年月日的故事.docx
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年月日的故事.docx
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年月日的故事
年月日的故事
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篇一:
有关年月日的知识点
有关年、月、日的知识
①一年有12个月、平年一年365天、闰年一年366天
②1、3、5、7、8、10、12月是大月,有31天。
4、6、9、11月是小月,有30天。
平年2月有28天,闰年2月有29天
儿歌记忆:
一三五七八十腊,三十一天永不差,四六九冬三十整,平年二月二十八,闰年二月二十九。
③判断平年与闰年的方法:
普通年份÷4,结果有余数就是平年,没有余数就是闰年。
整百年份÷400,结果有余数就是平年,没有余数就是闰年。
如:
1998年÷4=499?
?
2(1998年是平年)
1996年÷4=499(1996年是闰年)
2000年÷400=5(2000年是闰年)
1700年÷400=4?
?
1(1700年是平年)
④一年有4个季度
1、2、3月是第一季度(平年90天,闰年91天)
4、5、6月是第二季度(91天)
7、8、9月是第三季度(92天)
10、11、12月是第四季度(92天)
⑥平年一年有52个星期,还余1天;365÷7=52?
?
1
闰年一年也有52个星期,余2天。
366÷7=52?
?
2如:
李明1996年5月22日出生,到今年的5月22日是(14)周岁。
2010-1996=14
⑧妈妈去上海,3月29日出发,4月5日返回,共出差多少天?
用三月份出差的天数+4月份出差的天数小明从7月15日开始放假,9月1日开学,小明的暑假一共放了多少天?
用7月放假的天数+8(天)
篇二:
年月日的有关知识
年月日的有关知识
一年有12个月,大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月共7个月,每月有31天;小月有4月、6月、9月、11月,共有4个月,每月有30天;平年2月有28天,闰年2月有29天;平年一年有365天,闰年一年有366天;
一年有上下两个半年:
上半年1、2、3、4、5、6月
下半年有7、8、9、10、11、12月一年有四个季度,每季度有3个月:
第一季度:
1月、2月、3月:
平年有90天;闰年有91天第二季度:
4月、5月、6月:
一共有91天
第三季度:
7月、8月、9月;一共有92天
第三季度:
10月、11月、12月,一共有92天。
一星期有7天,一天有24时,一时有60分,一分有60秒。
凌晨1时----(1时)凌晨2时------(2时)凌晨3时----(3时)凌晨(4时)----4时凌晨5时-----(5时)早上6时---(6时)早上7时---(7时)早上8时---(8时)早上9时---(9时)早上10时---(10时)早上11时---(11时)早上12时---(12时)下午1时---(13时)下午2时---(14时)下午3时---(15时)下午4时---(16时)下午5时---(17时)晚上6时---(18时)晚上7时---(19时)晚上8时---(20时)晚上9时---(21时)晚上10时---(22时)晚上11时---(23时)晚上12时---(24时)
篇三:
年月日
《年月日》教学设计
教学目标:
1、使学生认识时间单位年月日,知道一年又12个月,认识大月和小月,能记住和说出哪些是大月和小月;了解每个月和全年的天数,能说明一些重要节日的时间。
2、使学生通过观察年历、数每月天数等活动,深切了解年月日的知识,体会年月日的长时间长短。
3、在经历探索年月日之间关系的过程中,形成时间单位年月日的概念,培养观察、收集、归类分析、处理信息等能力。
4、培养学生初步的合作意识,以及探究与收信处理信息的能力。
教学重点:
有关年月日的知识。
教学难点:
正确辨认大月和小月的月份。
教学准备:
多媒体课件一套,年历若干。
一、认识大小月
1.今天是个有意义的日子,有这么多数学老师来听咱们三(7)的小朋友上课。
我们一定要把这个日子记住,今天是哪年几月几日呀?
2.现在是2015年3月24日9时01分56秒(板书),黑板上哪些是我们学过的时间单位?
(时分秒)这里还藏着几个较大的时间单位,让我们把它们请出来和大家见见面吧!
(板书:
年月日)
3.课前同学们已经按照学习单对《年月日》的相关知识进行了自主学习。
你们是不是对它已经有所了解呢?
一年有多少个月?
(板书:
一年有12个月)
4.那这12个月里都有什么秘密呢?
请同学们拿出学习单,把通过查一查、理一理的有关年月日的知识四人小组分享一下。
老师给大家一点分享的小建议:
我们在分享的时候,把你的学习单放在四人小组的中间,让大家都能看到。
如果有一些问题,在你们小组内都不能解决,没关系。
最后你可以向全班同学提问,请其他同学来帮你解决。
5.自己学习的有关年月日的知识在小组内分享完了吗?
那请一个小组代表到前面来汇报一下。
他们汇报的时候,你们可以适时补充。
6.谁来总结一下我们找到的每个月的天数都有哪几种情况?
天)小月(30天)特殊月(28天29天)
7.那你们是怎么把这些有关年月日的发现用文字、图或者表格的方法整理的呢?
请哪一组小组老汇报一下!
31天的月叫大月;30天的月叫小月;2月是个特殊月。
板书:
大月(31
8.刚刚我们看到的只是个别同学的作品,黄老师有个特权,我看到了全班同学的作品。
课前我拍了几个同学的作品,我们一起来看看他们的作品,向他们学习一下。
看着轻声读一读。
9.刚才我们已经看到了自己学的,和别人学的,那下面我们一起来做个总结大月有哪几个月?
小月?
板书:
大月(31天)1、3、5、7、8、10、12
一年有12个月
小月(30天)4、6、9、11
2月(28天)
(29天)
10.(把刚才自己学的和同学学到的都用上了)刚刚我们已经学过了这么多别人已经学习的问题,还有没有你不能解决的?
年月日是怎么来的?
11.学生质疑。
集体解疑。
引入凯撒大帝制定大小月的故事。
二、记忆大小月:
拳头、儿歌
12.听了这个故事后,我们又进一步认识的大小月。
说说你准备怎样记大月和小月。
展示学生的记忆方法,并请学生当小老师。
学生先学拳头记忆法,再读一读儿歌,选择自己喜欢的方式记忆大小月。
指名背诵大小月(展示背诵的方法儿歌、拳头)A要找大月你记住,七八两月连着数;七月以前找单数,八月以后找双数。
B一三五七八十腊,三十一天永不差。
记忆大小月练习
(1)大月男生起立,小月女生起立。
(2)大小月记忆练习:
咱们来做一个小调查!
是大月出示的同学起立?
师:
你是几月生的?
……
是小月出生的同学起立?
师:
你是几月生的?
……
还有一些学生刚刚都没有站起来,你知道他们是几月出生的吗?
三、练习
1.就请这个同学在今年的年历上圈出你的生日?
说说是星期几?
2.年历卡中不仅藏着我们的生日,还藏着很多重要的节日。
课前学习单上已经要求大家收集了不少节日,请谁来说说你都知道哪些节日?
展示学生搜集的节日作品。
学生拿出2015年的年历卡,师报节日,学生在年历卡上圈出。
同桌互批,校对答案。
3.咱们知道了这么多节日,我们班很多同学的生日都和这些节日有关,请你们来猜一猜!
(学生独立完成,集体校对。
)
(1)我的生日比教师节晚一天。
__________________
(2)我出生于元旦的前一天。
__________________
(3)我是一年中最后一个月的第一天出生的。
(4)我是9月30日的后一天出生的。
3.判断。
(1)一年有7个大月,5个小月。
()
(2)连续两个月是大月的只有7月和8月。
()
(3)13个月是一年零三个月。
()
(4)爸爸11月31日去了北京。
()
(5)今天是9月31日,明天是国庆节。
()
(6)2011年5月30日是星期一,6月1日就是星期二。
()
4.计算
(1)刚刚我们记住了大小月,你知道一个月有几个星期吗?
4月一共有()天,是()个星期零()天。
(2)那一年有多少天你知道吗?
这是2015年的年历,请你算一算,今年有多少天?
(3)中华人民共和国是()年()月()日成立的,到()年()月()日正好是一百周年。
补充:
比年更大的时间单位1个世纪=100年
四、这节课你有什么收获?
板书:
大月(31天)1、3、5、7、8、10、12
一年有12个月
小月(30天)4、6、9、11
2月(28天)
(29天)
《年月日的故事》
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