人教版七年级语文上册12单元检测题附答案.docx
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人教版七年级语文上册12单元检测题附答案
第一单元检测卷
(150分 150分钟)
题 号
一
二
三
总 分
得 分
你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句。
(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(6分)
① 水何澹澹 ,山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)
②星汉灿烂, 若出其里 。
(曹操《观沧海》)
③ 乡书何处达 ?
归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》)
④我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西 。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑤ 杨花落尽子规啼 ,闻道龙标过五溪。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑥ 枯藤老树昏鸦 ,小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》)
(2)根据提示写出相应的名句。
(4分)
①《观沧海》中,曹操提及诗歌作用的句子是“ 歌以咏志 ”。
②《次北固山下》中,王湾写拂晓时分红日从海上升起的句子是“ 海日生残夜 ”。
2.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(9分)
西沙群岛位于海南岛东南约180海里处,像一颗颗美丽的珍珠,xiāng嵌在碧波万顷的南海上。
美丽的西沙,海水清chè、幽蓝、晶莹剔透;海面像一块巨大的深蓝色的绸缎随风摆动;海底是一个神秘世界,一丛丛、一簇簇的珊瑚像盛开的鲜花五彩缤纷。
最让你情不自禁地浮想联翩,流连忘返的是西沙日落的美景。
傍晚,红通通的晚霞铺满半边天,海水鲜红闪亮,归巢鸟儿的鸣叫声和着轻轻拍岸的涛声传入耳中……
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
(3分)
xiāng(镶)嵌 清chè(澈) 碧波万顷(qǐng)
(2)文中有错别字的一个词语是“ 红通通 ”,这个词语的正确写法是“ 红彤彤 ”。
(2分)
(3)文中“晶莹剔透”的意思是 光亮而透明 。
(2分)
(4)画线句子运用了 比喻 的修辞手法。
(2分)
3.运用课外阅读积累的知识,完成下列题目。
(4分)
《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆性 散文 (体裁)集,最初在《莽原》上发表时,名为“ 旧事重提 ”。
这是一部蕴含着温馨的回忆和 理性的批判 的作品集。
共收集了《五猖会》《从百草园到三味书屋》等 10 篇文章。
4.学校为激发学生学习古诗词的兴趣,开展了以“春天送你一首诗”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(12分)
(1)李明为活动准备“春天送你一首诗”熬夜了,结果在参加活动时不知不觉睡着了。
王老师发现后,轻轻拍拍他的肩膀,委婉地说:
“李明,你已经沉醉在诗词的意境中了。
”假如你是李明,你怎么说?
(5分)
示例:
王老师,对不起,我昨天因为熬夜准备,没有休息好,所以睡着了。
下次我一定注意劳逸结合,不再影响活动。
请原谅我,好吗?
(5分)
(2)为了更好地宣传这次活动,请你拟写一则宣传标语。
(用比喻或对偶的修辞手法)(4分)
示例一:
赏中国诗词,品生活之美。
示例二:
胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。
示例三:
品味诗词之美,传承中华文明。
示例四:
拂历史尘埃,现诗词华彩。
(4分)
(3)活动中某同学写了一则新闻稿,但其中存在一些问题,请你按要求帮他修改。
(3分)
为了弘扬传统文化,[A]近日,市滨江中学积极开设走进中华诗词活动。
学校结合书香校园创建工作,充分利用橱窗、黑板报、主题班会进行传统文化的宣传。
[B]通过此次活动,让广大学生对中华文化有了更深刻的认识。
①[A]处画线句中有搭配不当的语病,应将“ 开设 ”一词改为“ 开展 ”。
②[B]处画线句中成分多余,应将“ 通过(或:
让) ”一词删去。
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,回答问题。
[一](25分)
春之怀古
张晓风
①春天必然曾经是这样的:
从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。
一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花;一阵风起,每一棵柳树都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳树的分号。
反正,春天就是这样不讲理、不逻辑,而仍可以让人心平气和。
③春天必然曾经是这样的:
满塘叶黯花残的桔梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压,犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师,因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故亊:
在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走呼告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花,已交给蝴蝶去点数。
所有的蕊,交给蜜蜂去编册。
所有的树,交给风去纵宠。
而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?
穿越烟囱①与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。
(有删改)
[注]①烟囱:
文中指工厂向空中排放工业废气的管道。
②踯躅:
停留。
③湮远:
久远。
5.对于春天的美景,作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想象。
请仿照下面的示例,在文章第②段中找出一处来赏析。
(5分)
示例:
在文章第①段中,作者把春雪消融、流水淙淙想象成白雪像人一样忍俊不禁、出声朗笑、一路欢歌,把春雪融化的景象写活了。
示例一:
第②段中,作者把春雷、杜鹃和柳树想象成调皮的孩子,他们惹哭满天的云,斗急了一城杜鹃花,吟出一则则飞絮,把春天的景色写得富有生机,充满童趣。
示例二:
第②段中,作者把柳树想象成一个多情的诗人,那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句,把春天写得情意盎然。
(5分)
6.文章第⑤段中,把“鸟”比喻为“数学家”去丈量天空,却不敢宣布统计数字,这里写出了远古春天的天空哪三个特点?
请加以概括。
(6分)
(1) 蔚蓝
(2) 澄净 (3) 空旷
7.按照要求赏析下面的句子。
(8分)
(1)忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。
(从加点词运用的角度赏析)(3分)
“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领,(1分)桃花“攻陷”山村水廓,就把曾经的春天桃花开遍了山村水廓的景象写活了。
(2分)
(2)至于所有的花,已交给蝴蝶去点数。
所有的蕊,交给蜜蜂去编册。
所有的树,交给风去纵宠。
(从修辞手法的角度赏析)(5分)
运用排比和拟人的修辞手法,(1分)形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象。
(2分)句式整齐,读起来朗朗上口,给人以愉悦之感。
(2分)
8.仔细阅读文章第⑦段,联系题目和全文,说说本文表达了作者怎样的思想感情。
(6分)
作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典的春天,是“春之怀古”,而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”,表达了作者对现代文明给自然环境带来了不良影响的遗憾,以及对美好的自然环境的热爱和向往。
(6分)
[二](23分)
香椿的味道
李红霞
①乡下老家,有许多野生的香椿树,一年一年滋生繁衍,零零散散地点缀满了乡村的各个角落。
当然,最好能长在自家房前屋后,那样就可以整日看着香椿芽由小变大,然后近水楼台先摘先尝了。
当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候,那香椿也就该发芽了。
我最爱吃香椿,总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆,真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
可我急,树不急,整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重,迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后,忽然在和风中嗅到了丝丝清香。
迫不及待地跑到树下,踮着脚尖,寻找蓝天中闪出的那些暗红。
找到了!
一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡的油光,在湛蓝作为底色的映衬下,显得格外耀眼、温情,一时间觉得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。
不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。
竖在房角的长杆终于派上了用场。
用铁丝弯成一个钩,绑在长杆上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。
站在房顶,长长地举起杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里,然后猛地一拧杆把儿,只听脆脆地“叭”一声,一簇香椿就应声飘落了下来。
不一会儿,香椿已散落一地。
④于是,我便怀抱这些香椿,吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。
母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。
这时,母亲就可以腾出手来准备面糊了。
在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能在筷子上拉出丝。
烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的油锅里,只听“吱啦”一声,那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我,早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。
一出锅,就用手抓起来吃,烫得我直跺脚摇手。
母亲乐了,拿出碗盛好递给我。
我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圆,抹一把嘴上的油,跑着玩去了。
等回来,又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来,夏天已近,香椿已不能用来炸着吃了,我对香椿的热情也就淡了下来。
可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子,切碎,晒在太阳底下,说是晒干后还可以吃。
我不信,这怎么吃。
炎炎夏日,母亲便取出那些干香椿,放在锅里用油炸一下,然后拌在黄瓜丝里,放上醋,浇在凉水浸过的面条上,一碗清凉喷香的凉面吃过,夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。
这种干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿,因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽,有的嫩到可惜,可母亲却说这样的才好吃;过几天又会捎来一大包干香椿,于是我就一整年都能吃到香椿了。
生日长寿面里,浇上油炸香椿,那味道真是特别透了,让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
(有删改)
9.文章围绕“香椿”,写了盼香椿、 扒香椿 、炸香椿、 吃香椿 四部分内容,充满浓浓的生活气息。
(4分)
10.从修辞手法(任选一种)的角度,赏析第②段中的画线句。
(4分)
示例一:
本句运用拟人的修辞手法,赋予香椿芽人的情感,生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机,表达了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
示例二:
本句运用比喻的修辞手法,把香椿树比作老者,把香椿芽比作蝴蝶结,生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽,表达了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
(4分)
11.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作,有怎样的表达效果?
(3分)
通过对母亲炸“香椿鱼儿”生动传神(细腻)的描写,表现了母亲的勤劳能干(技艺娴熟、做事利落)。
(3分)
12.第⑦段在全文中有什么作用?
(4分)
照应标题;深化文章主题。
(4分)
13.谈谈你对标题“香椿的味道”的理解。
(4分)
香椿的味道有:
香椿本身的味道;母爱的温暖;童年的快乐;春天的味道。
(4分)
14.生活有百味,哪一种“味道”让你印象深刻呢?
说一说原因。
(4分)
示例一:
红烧肉的味道。
红烧肉是爸爸的拿手好菜,但他在外地工作不能经常回家,但他每次回家都给我做香喷喷的红烧肉。
红烧肉里有父爱的味道。
示例二:
眼泪的味道。
眼泪中不只有苦涩与悲伤,它还是经历风雨与挫折的见证,让我更加自信坚强。
眼泪里有坚强的味道。
(4分)
[三](7分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
15.下列对这首曲的赏析有误的一项是(C)(3分)
A.这是一首元曲,“天净沙”是曲牌名,与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点明了特定时间,与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象,并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的画面中,使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
【解析】“小桥流水人家”呈现出清雅、安适的景象,以乐景衬哀情,即反衬作者的羁旅之苦、思乡之情,也是“断肠人”心碎肠断的触发物。
16.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
(4分)
在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行。
(4分)
三、写作(55分)
17.(呼和浩特中考)请以“我们班的故事”为题,写一篇文章。
(55分)
【提示与要求】
(1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
【写作指导】
这是一道命题作文题,审题时需要注意,“我们班”是限定语,选材不能跳出这个范围。
从写作对象上看,可以写“我们班”的某位同学,也可以写“我们班”的某位授课老师或班主任,还可以以人物群像为主要写作对象。
从写作内容上看,可以记叙一次班级活动,如参加学校运动会、集体春游、集体参观博物馆等;也可以细致描绘平时学习生活中的日常瞬间,表现师生间的互相关怀、老师给予我们的鼓励与鞭策、同学间的纯真友谊等。
本题适合写作记叙文,通过选取一两件具有代表性的典型事件,在记叙“我们班的故事”中刻画人物形象、展现人物风采、表达真情实感。
而所选择的事件,既可以是温馨感人、促人前行的正面事例,也可以是同学们相处中的小摩擦,从中体现成长与理解的主题。
第二单元检测卷
(150分 150分钟)
题 号
一
二
三
总 分
得 分
你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句。
(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(6分)
①秋风萧瑟, 洪波涌起 。
(曹操《观沧海》)
②日中不至, 则是无信 。
(《陈太丘与友期行》)
③非人哉!
与人期行, 相委而去 。
(《陈太丘与友期行》)
④ 潮平两岸阔 ,风正一帆悬。
(王湾《次北固山下》)
⑤海日生残夜, 江春入旧年 。
(王湾《次北固山下》)
⑥ 夕阳西下 ,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙·秋思》)
(2)根据提示写出相应的名句。
(4分)
①《咏雪》中,谢道韫的“ 未若柳絮因风起 ”被后世称为咏雪佳句。
②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,李白借暮春景象,透出一种黯然、凄楚的气氛的句子是“ 杨花落尽子规啼 ”。
2.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(9分)
清晨我漫步在山坡谷地,
晨光宣泄着永恒的秘密,
山涧里流倘出一条小溪,
她在歌、在唤、在吐露心曲:
生活并非安逸,
它是思念和希冀。
死亡并非哀歌,
它是失望与憔悴。
智者不在言词,
其秘密在言词背后藏nì。
伟人不在高位,
不屑权位者才配享荣誉。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
(3分)
安逸(yì) 藏nì(匿) 不屑(xiè)
(2)文中有错别字的一个词语是“ 流倘 ”,这个词语的正确写法是“ 流淌 ”。
(2分)
(3)文中“宣泄”的意思是(C)(2分)
A.使积水流出去 B.舒散 C.泄露
(4)画线句子运用了 拟人 和 排比 的修辞手法。
(2分)
3.运用课外阅读积累的知识,完成下列题目。
(4分)
《朝花夕拾》题目的意思是“早晨开的花,傍晚把它拾起来”,鲁迅称其为回忆文,是“ 从记忆中抄出来的 ”,主要描绘了 清末民初 (时间段)的生活画面。
其中记叙了童年时的鲁迅有两个爱好,一是 收集图书 ,二是 描绣像 。
4.某校开展以“学会感恩”为主题的综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(12分)
(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。
(至少运用一种修辞手法)(3分)
示例:
心灵如一朵花,需要感恩的雨露来滋养它。
(3分)
(2)爷爷生病住院了,妈妈让小华发短信告诉爸爸,爸爸回复了一条短信,但忘了打标点符号,爸爸要求小华将他的话转告给爷爷。
(3分)
短信:
我因航班取消今天不能赶回家看望爷爷代我向爷爷说声抱歉两天后到家。
转述:
爷爷,爸爸让我转告您:
他因航班取消,今天不能赶回来看望您,两天后才能到家,他很抱歉。
(3分)
(3)学生会开展对对联活动,请你帮助赵明同学为下面的对联选择最恰当的下联(B)(3分)
上联:
父母之恩恩重如山
下联:
A.儿女情长长似云天B.朋友之情情深似海
C.存感恩之心必终生铭记D.儿女情重重如山
(4)活动中,丹丹同学拟写了一篇短文,表达对母亲的感激之情。
下面是短文的部分内容,请你按要求帮她修改。
(3分)
从现在开始,[A]我们要怀着感恩的心,用自己亲身的实际行动感谢母亲。
当母亲下班回来,帮她倒杯热茶;当母亲累了一天终于可以坐下来,帮她捶捶背,揉揉肩;当母亲要睡觉了,帮她打一盆热水,暖暖脚;[B]在我们考试后,给她奉上一份沾沾自喜的答卷。
①[A]处画线句中有语意重复的问题,应将“ 亲身(或:
实际) ”一词删去。
②[B]处画线句中有用词不当的问题,应将“ 沾沾自喜 ”一词改为“ 称心(满意) ”。
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,回答问题。
[一](19分)
母亲觉得你需要
汤小小
①从外地回家,上午坐车,到家时是凌晨。
这条路已经走了很多遍,但母亲还是不放心,在电话里一遍又一遍地嘱咐:
“下车后等在车站别走,我让你爸去接你。
半夜三更的,一个人走夜路多危险啊!
”一听这话,我连连叫苦,我又不是三岁小孩子,再说了,这条路早就走熟了。
家离车站还有半个小时的车程呢,与其让老爸半夜打车来来回回,不如我直接打车回家,我一个年轻人,应该比一个老年人走夜路的安全系数高吧。
②无论我怎么苦口婆心,母亲都不松口。
最终,我一下车,就看到了夜色中的爸爸,他站在昏黄的路灯下,引颈张望。
看见我从车上走下来,一个箭步冲上来,夺过我手里的行李,满脸喜悦地将我引进了出租车里。
车子驶离车站时,看到很多乘客还在像无头苍蝇一般到处找车,爸爸特得意地说:
“你妈真英明!
我要不来,你不一定能打到车。
”我无语,比家乡更大的地方我去过不少,一次也不曾在站台上过过夜啊,我早就不是扯着父母衣角的孩童了。
③回到家,母亲早已从被窝里爬了起来,微波炉嗡嗡转着,包子的味道在整个房间里弥漫。
转动停止后,母亲从里面端出一个盘子,盘子上面是热气腾腾的包子。
她催促:
“赶紧吃,专门给你买的,狗不理包子,可好吃了。
”我苦笑不已,半夜三更的,哪有食欲吃东西啊?
再说了,在车上已经吃过晚饭,我现在也不饿啊!
母亲却自有一番道理:
“哪能不饿呀?
我还不知道,坐车可辛苦了,吃不好睡不好的。
”
④洗脚水早已备好,临睡前,母亲将一个装满水的杯子塞到我手中,像抱着一个火球,整个手一下子暖和起来。
看着我不解的样子,母亲说:
“一个人睡冷,把它放脚头取暖。
”虽然天气有些冷,但真的没到这个地步。
本能地想要拒绝,母亲却已经一把抢过去,自顾自掀开被子,把它丢到我的脚头。
那一夜,因了这个水杯,整个人好像睡在春天里,手脚冰凉的毛病似乎一下子全消失了。
⑤在家里的每一天,母亲总会出其不意地做一些完全没必要的事,可是,你说没必要,她偏说有必要,非要逼着你就范。
我忍不住嘀咕,说她多此一举。
可她并不因此收敛,离开家时,她又是准备了一大包东西。
( )拿出来给我交代:
“这壶香油是自家酿的,送给你的婆婆,你还指望她老人家多照顾呢!
这几包花生也是自家种的,给每个同事送一包,大家低头不见抬头见的,要搞好关系。
这些红枣是给你的,每天煮粥时,里面放几颗,补血的……”我一脸黑线,这哪用得着啊?
母亲真是想得多。
刚把它们拿出来,母亲又( )装进去,到最后,我只能背着这沉甸甸的包裹上路。
⑥我一直觉得,母亲太啰嗦,太喜欢操心,还总是操不到点子上。
明明我不需要的东西,她偏要硬塞过来,真是麻烦。
直到我自己做了母亲,天冷了,强迫女儿穿棉衣,女儿不吃早餐,非要把她摁到餐桌前,女儿数次( )吼:
“真是多此一举,我根本不需要!
”
⑦看着倔强的女儿,我站在那里气得不行:
天冷了不穿棉衣会得风湿的,不吃早餐对胃不好,我没有多此一举,是她太不会心疼自己啊!
⑧那一刻,我忽然想到了母亲,想到了她一次又一次地多此一举,那些在我看来“多此一举”的事情,在她眼里,一定是必需的。
我忽略掉的事情,我不在意的事情,她都会细心地捕捉到,样样周全地为我准备好。
⑨原来,这世上,有一种感情,叫母亲觉得你需要。
你觉得不需要的,母亲偏偏认为需要,不是因为母亲多事儿,不是因为母亲瞎操心,而是因为,母亲比你更珍惜你。
(有删改)
5.文章第①~④段写“我”从外地回来经历的三件事。
请依据原文,在空缺处填入恰当的内容。
(4分)
母亲让父亲打车到车站接“我” →母亲怕“我”挨饿为“我”热包子→ 母亲给“我”热水杯,让“我”取暖
6.在文章第⑤⑥两段的括号内依次填入词语,最恰当的一项是(B)(3分)
A.一样样地 气咻咻地 执拗地
B.一样样地执拗地气咻咻地
C.气咻咻地一样样地执拗地
D.执拗地一样样地气咻咻地
7.请从描写方法的角度,赏析第②段中画线句子的表达效果。
(4分)
这句话运用动作描写和神态描写,(2分)细致生动地写出爸爸接“我”时利索的动作和喜悦的表情,体现出父亲对“我”无私的关爱。
(2分)
【解析】这句话中,“冲”“夺”“引”等动作和“满脸喜悦”的神态生动形象,表达了爸爸接“我”时动作的麻利和喜悦之情。
8.文中的“我”既是女儿,又是母亲,分别具有怎样的形象特点?
请简要分析。
(4分)
作为女儿,“我”有些自以为是,对母亲的关爱认为多此一举;作为母亲,“我”关爱孩子,用心呵护女儿成长。
(每点2分,共4分,意思对即可)
【解析】答题时要注意“我”的双重身份:
“女儿”和“母亲”。
可以从文中找出描写“我”言行的句子,并结合典型事例进行分析。
如第②段写爸爸帮“我”打车后“我”的心理活动,体现出“我”有点自以为是,不能理解父母;第⑥段写“我”与女儿之间发生的一些事,表达出“我”作为母亲对孩子的关爱。
9.“母亲”的“多此一举”给你带来哪些关于“母爱”的思考?
请结合原文,写出两点启示。
(4分)
示例:
①我们要学会理解母亲的良苦用心。
②母爱往往体现在琐碎的小细节中,需要我们用心体会。
(每点2分,共4分,意思对即可)
[二](21分)
多翻几个个儿就熟了
朱成玉
①我的少年时光很短,最起码我自己这样认为。
②我说它短,是因为本该享受的少年时光,被我自己掐断了。
③因为学习成绩一直很好,也因为我的倔强和高傲,中考的时候我只报了唯一的一个志愿,那就是重点高中。
我对所有人说,重点高中是我的囊中之物。
结果老天弄人,差三分而败北。
那一刻,我仿佛看见所有人的眼睛里都有一把嘲弄的匕首,纷纷刺向我,让我无处可逃。
④老师劝我复读,父母也劝,可是我哪里还有脸回到学校,除非让我戴上一个大大的面具,用来遮羞。
⑤我没有选择复读,而是走了另外一条坎坷的路——自
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