青年五四奖章先进事迹材料.docx
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青年五四奖章先进事迹材料
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青年五四奖章先进事迹材料
的是一双不合脚的单鞋,袜子都没有。
单衣单裤的孩子们在校园里做操,一双双清沏的眼睛诉说着读书的渴望。
学校的老师告诉xxxx,这里交通不便,孩子们上学,远的单程就要近两个小时。
信息不通,出山打工的人很少,大多数人都是土里刨食,经济作物也少,口粮是自家种的土豆、玉米,收入微薄,有的连一两块钱的伙食费都拿不出,很辛苦很艰难,他们迫切希望得到外界的帮助。
“作为一名志愿者,我应该为这里的孩子们做点什么。
”xxxx暗暗下了决心。
最重要的是行动力回到协会后,xxxx把xxxx乡小学的情况向其他志愿者作了描述,大家都被感动了。
xxxx年成立的东区志愿者协会,彼时已经有了一定的知名度和较为成熟的运作机制。
协会决定由xxxx牵头,组建大力蚂蚁服务队,取蚂蚁集少成多、坚忍不拔之意,专门负责边远山区贫困儿童的帮扶工作,发挥协会优势,动员全社会力量来帮助孩子们。
xxxx开始在志愿者中寻找伙伴,20多名志愿者起而响应。
他们制作宣传资料,进行散发,利用各种机会各种场合向社会各界宣传山里孩子的艰辛。
东区的宋艳华餐厅被他们打动了,员工们捐款5000元,xxxx和志愿者们个人又捐了1000多元,大家于xxxx年2月22日,将6000多元钱送到了学校,定向捐助15名特别困难的同学,帮助他们解决了学杂费和生活开支。
xxxx又联系市内条件较好的学校,发动学生捐助衣物,很快,在学校募集的5000件衣物到了,xxxx自费找车运到了山里。
孩子们穿上了漂亮得体的衣服,脸上洋溢出欢乐的笑容。
xxxx乡是一个开始。
xxxx和他的队员们将眼光投向攀枝花周边的山区。
米易的白坡乡、胜利乡、xxxx的xxxx乡、惠民乡等先后进入他们的视野。
大力蚂蚁队的队员们紧张而充实的忙碌着。
xxxx年6月21日,他们为格萨拉中心校送去衣物10000件,xxxx年11月为xxxx乡中心校捐助图书xxxx0册,成立了图书室,xxxx年9月为头蹍乡中心校捐送衣物xxxx件,xxxx年10月为白坡乡中心乡、米易联合小学捐送衣物10000件、xxxx年1月在xxxx县国胜乡完小建立了第一个电子阅览室、xxxx年3月为云南永仁莲池乡新兴小学送去文具书包256套衣物3000件、xxxx年11月在xxxx县xxxx乡蚂蝗箐村小学建立电子阅览室、xxxx年12月为米易胜利小学建立图书室、xxxx年4月为凉山州金阳县对坪镇小学的孩子们送去学习用具和书包96套、xxxx年4月为xxxx县xxxx乡蚂蝗箐村的特困学生吴华华家送去油米等基本生活必需品,xxxx年5月30-31日联合上海的爱心人士再次来到凉山州金阳县对坪镇,为该镇最艰苦的独角溪小学的117名孩子们送去了“六一”节的礼物—价值10000多元的学习用品,这些山里娃终于背上了书包……几年来,他和他的队员们先后为边远山区的孩子们送去衣物3万件,助学金50000元,建立志愿者服务点5个,建成爱心图书室4个,电子阅览室2个。
爱心结出了硕果,贫困山区得到了全社会的帮助,更重要的是,xxxx和他的队友们为孩子和家长们带来了新的观念和信息,让他们知道了外面的广阔世界。
更多的人走出了大山,来到了城里,山里的日子在一天天好转。
爱的感召和传递xxxx年10月,肩负着志愿者们的厚望,xxxx担任了东区志愿者协会的副秘书长,负责志愿者管理。
同时,大力蚂蚁服务队的担子他也没有卸下。
身份的变化,改变的是具体的职责,不变的是志愿者的情怀。
作为一名管理者,他结合自己长期的志愿服务经历,辅助秘书长对志愿服务工作进行大胆的设计。
完善协会基层网络,在街道镇和学校建立14个指导站,夯实了协会基层基础;开展爬山、座谈等联谊活动,着力增强协会内部凝聚力;大力推进志愿服务专业化,于xxxx年组建了环保、文体、应急等10支专业志愿服务队伍,不断提高志愿服务水平。
志愿者管理工作更上一层楼,机制更加顺畅,志愿者们的心更齐了,干起来更有劲了。
与此同时,他依旧奔波在第一线。
每年,xxxx都要去探望边远山区的孩子和孤寡老人。
搬运物资,各种脏活累活,他都冲在第一个。
在志愿者队伍里,他是副秘书长,也是大哥哥,大姐姐,是其他志愿者的朋友、榜样和表率。
很多同事和亲友在他的感召下加入协会成为一名坚定的志愿者。
在他的带动和协会的共同努力下,东区志愿者协会一年一个台阶。
xxxx年底,东区志愿者协会被《南风窗》评为“中国十大有影响力民间组织”,xxxx年,东区志愿者协会被团省委评为“xxxx省十大杰出志愿服务集体”。
到xxxx年底,东区志愿者协会的注册会员从三年前的7000人增加到11000人。
付出与收获生活中,xxxx是攀钢汽运公司的一名优秀的汽车电工。
志愿者工作都是兼职,没有收入,相当一部分开支甚至要志愿者自掏腰包来贴补。
特别是到边远山区,每次出去志愿服务的花费还是比较大的,对于工资收入不高的他来说,经济压力沉重。
兼顾工作和生活,xxxx利用自己的修车技术,又找了一家修理厂做兼职,以兼职收入来弥补经济上的窘迫。
公司内外两头跑,再加上志愿者工作,他常常忙的连轴转,没有休息时间,更不能好好的陪伴妻子和女儿。
但就是这份兼职工作,因为协会的需要,xxxx1年他不得不主动提出减薪,以抽出更多的时间用于志愿服务。
xxxx2年他没有再兼职,把更多的时间用于志愿服务和工作,仅1-5月他就前往凉山州对坪镇、蚂蝗箐村小学(xxxx小学)、国胜等地开展志愿服务,志愿服务里程达xxx多公里。
同时积极寻求与别的公益组织合作,做到资源共享,把更多的资源引入协会,更好的帮扶那些需要帮扶的人,xxxx还对xxxx县xxxx乡中心校的吴华华等三位贫困儿童每月进行一定的上学资助,以后还会尽可能多的开展这类帮扶活动,13年3月攀枝花xxxx县共和乡中小学成为了新的志愿服务点,在走访中得知学校比较缺乏舞蹈、音乐、绘画方面的老师后,他便积极的联系这方面的人员,定期为共和乡中小学支教,弥补学校这方面的不足,同时也积极得对这里的特困孩子联系帮扶人,让他们能安心的上学,完成学业。
志愿服务,工作,家庭,生活。
xxxx努力维护着艰难的平衡,付出和牺牲早已无处不在。
他努力做好一名职工,刻苦钻研业务知识,成功的打破了公司车型单一的不利局面,提高了公司服务质量和盈利水平。
在家的时候,他抽出一切时间陪伴妻子和女儿,打理家务照顾小孩。
但太多的担子不可避免的落到了家人身上,妻子了解并支持他的事业,撑起了家里的重担。
连女儿都懂事的知道不能耽误爸爸的“工作”。
这份感激与愧疚,他深藏心底。
他将对妻儿的爱、对公司的爱扩展到了边远的山区和普通和大众,凝结成无声的大爱与关怀。
最困难时,xxxx也有过退缩。
他最终坚持了下来,内心的良善是根本的动力。
做好志愿服务工作,做好公司和兼职的工作,做一个好丈夫和好父亲,他对自己说。
崎岖的路上,xxxx继续前行。
xxxx年、xxxx年,xxxx先后被东区志愿者协会评为“三星级志愿者”和“五星级志愿者”,xxxx年被攀钢集体公司团委评为“攀钢优秀青年志愿者”。
xxxx年10月,xxxx被xxxx省团委授予“xxxx省十大杰出青年志愿者”荣誉称号。
xxxx年7月获评“攀枝花市优秀共产党员”。
xxxx年3月获攀枝花市十佳“爱心家庭”称号,4月被中央企业青联等评为“首届中央企业金牌志愿者”,6月被攀枝花市委授予“攀枝花市xxxx优秀共产党员”。
xxxx年底,xxxx又被评为“第二届感动东区十大人物”和“攀枝花市十佳道德模范”,xxxx年3月被省委宣传部、省人社厅等评为“xxxx省雷锋式志优秀志愿者”。
附送:
青年体育教师爱岗敬业心得体会
青年体育教师爱岗敬业心得体会
青年体育教师爱岗敬业心得体会自20**年7月大学毕业,转眼之间走上体育教师的工作岗位已经快4年了,虽然距离一个优秀的体育教师还有很长的一段路要走,但是自己在这两年中也收获颇多,也有很多对当下教育的一些思索:
体育教师如何爱岗敬业,是一个宽泛的哲学话题,仁者见仁,无不和时代的主流世界观与价值观联系在一起,涉及的因素太多太多。
作为体育教师中的一份子,深刻感受到了社会对“体育教师不爱岗敬业”的不客观评价。
尤其是刚刚走上教师工作岗位的青年教师,也在经受着一个体育教师的“三年之痒”,也在苦苦探索爱岗敬业之路路在何方。
身为众多的体育教师的一个“样本”,笔者仅谈几点看法,与同为年轻体育教师的同行们商榷:
一、坚守一份信仰,甘于寂寞,甘于苦累一个人如果能在一个职业上为之倾注毕生的心血,第一要素就是要真心喜欢这个职业,并将其作为终生奋斗的目标。
二者,在这个事业上得到了自我的实现和社会的认同,第三,要有一个栓心留人的环境,有一种值得你牵挂与留恋的人和事。
在应试教育占据中国教育的主要统治地位的影响下,体育教师的可用武之地空间狭小,体育教师的社会地位不高。
在很多人眼里,体育教师就是只会跑跑跳跳的教书匠,是头脑简单、四肢发达的体操师傅,其实不然。
体育教育工作的特点是身体活动和智力活动相结合的,既要做正确的体育技术示范动作,教会学生体育锻炼的基本技术、技能和方法,又要向学生传授体育与保健的基础知识,使学生掌握身心统一的科学健身知识。
因此,体育教师既能武又能文。
我们是年轻体育教师,年轻是最大的资本,人生的路才刚刚开始,摆在我们面前的有很多路可以选择,“退一步,海阔天空”,换一个工作岗位(或者是从事副业)可能会柳暗花明。
在商品经济的浪潮下,拜金主义无孔不入地渗透到人们的思想观念中,很多体育教师因为年富力强,组织策划与社会交往与社会活动能力教强,都闻风而动,或以间接的形式参与其中,身在曹营心在汉,体育教师出工不出力,尸位素餐在很大程度上存在,要改变这种“不敬业“的现实状况,从体育教师自身而言,就要看树立怎样的价值观、事业观、有怎样的教育信仰。
体育教师应该有自己的教育信仰,我们年轻的体育教师在入行的时候,就要加强教育信仰意识的培养。
信仰是人自身拥有的引导自身走出困境的不可或却的精神力量,人只有追求独立的精神生活,才有可能重获生活的意义与价值,才能摆脱非人化的危机。
人只有在信仰的引导下,才有可能将自己从事的职业改造为有意义的事业。
年轻体育教师要耐的住寂寞,顶着住苦累,坚守一份教育信仰,体育教师职业声望不高,工作量大,但是我们要辩证地看待,知足长乐,在纷杂的消费经济社会中拒绝各种诱惑,把所有的力量集中在对体育事业的追求。
走出对物质世界渴求的低俗阶段,从平凡走向尊崇,成为理想之人。
二、从教育中体验自己的职业幸福感,把握每一份感动一个人如果选择了一项自己喜欢的职业,并能在这个职业中体验到幸福,那么,这个人就会将职业变成终生追求的事业。
教师最大的财富就是学生,学生也是教师实现人生价值的最现实载体,“别人有家财万贯,我有桃李三千”,也就是说,我们体育教师要有自己的职业幸福感。
教师的职业幸福感就是学生的成长与进步,作为体育教师,我们的工作就是付出劳动,使的身体健康的成长,就是无私地,孜孜不倦地给予,使自我和学生成为人。
由此,体育教师的产品——学生的完美身体理想铸就的健康人格,使体育教师具备了为理想、为信仰义无返顾奋斗的可能。
体育老师是深受学生爱戴的一个群体,尤其是年轻体育教师,和学生年龄相仿,相互之间没有代沟,年轻体育教师在和学生交往中变的更加年轻,学生都和年轻体育老师有着良好和谐的关系,有很多心里话都愿意和我们倾诉,当你看到学生在繁重的文化课的学习中,拖着疲惫不堪的身体来到体育课堂上,满怀期待地渴望上一节欢快、娱乐、乐趣横生、意犹未尽的体育课的时候、当你看到学生在球场和奋力拼搏的时候、当你看到学生在运动会上生龙活虎,超越自我的时候,当学生高兴地和你玩成一片的时候,当毕业的同学高兴地谈起你上的体育课的时候,你的人生价值就得以实现,你也就实现了自我的实现,我想,这就是一个体育老师最大的快乐。
对于我们体育教师来说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福。
年轻的体育教师,要多改变自己的一些工作方式,走进学生,关心学生的成长与进步,并以此为快乐,寻找一些工作精神寄托,制造一些快乐元素,在与学生交往中充实些自己的精神生活,学会享受教育。
要懂得享受学生,教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,教师的许多不幸福素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。
三、注重日常积累,上好每一节课,搞好每一次运动队训练课堂体育教学的主阵地,体育教师要坚守好这个阵地,首先要懂得享受课堂。
课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
作为工作四年的青年教师,认真上好每一节课对我们的教师生涯的宽度与广度是有非常重要的影响的,万事开头难,职业生涯之初所形成的良好习惯具有沿袭作用,好的习惯的养成,经过若干年的始终如一,会形成一种良性的自然。
只有在认真上课,总结与反思的不断磨练中才能发现教育的真谛,积累教育教学经验,提高教学能力与教学水平:
在教学中不断积累自身教学经验,并在教学中不断矫正,不断改进,不断反思,积累了丰富的教育教学经验,完善的教学机智,独特的教学艺术,个性化的教学风格,这样的教师,在教学中用敏锐的洞察力,细心的观察思考,遵循教学规律,逐步摸索出了适合自身专业发展的一套行之有效的“办法”,运用所得经验,课堂教学游刃有余。
要达到所追求的效果,除了爱岗敬业,踏实积累,别无他途。
我们体育教师的业余训练,是先阶段对体育教师价值评价的最主要依据,运动成绩的提高,在各类比赛中争金夺银,看到自己所训练的学生成绩斐然,体育教师的辛勤付出就会得到回报。
随之带来的是各种机遇的垂青,体育教师自身价值得到了社会的认可。
因此,体育教师要认真对待每一次运动训练,改进训练方法,提高训练水平,在反复实践中逐步的摸索经验,形成独具特色的训练思维,不但是专业成长的要求,也是得到社会承认的重要渠道。
四、在“学习”中寻找差距,在不断的进步中见证成长年轻体育教师要树立一个职业成长观念,一个人对自己最好的激励方式莫过于自身的成长与进步。
成长与进步的评价包括来自外界对你的评价,还有自身对自身纵向提高的感知与肯定。
当我们刚从体育院校毕业后,走上工作岗位,新手上路,都想通过自身的努力来证明自身的价值。
知耻而后勇,要认识到与老教师之间的差距,无论在课堂教学,课外运动训练,教科等方面,都要找准差距,在不足中找到可努力的方向,并为之不懈的努力。
对待老教师,要本着学习的心态,谦虚好学,不耻下问,多取经,多听课。
不能眼高手低,过于自负,认为自己比别人强,看到的是别人的缺点,应该善于发现自身课堂教学还存在的问题,看到别人的缺点容易,看到自己身上的缺点却很难,如果这样,就不能从别人那里听进批评的意见,也看不到自身的缺点,也很难知道自己以后需要改进和努力的地方,固步自封,对新教师的发展是非常不利的。
我们年轻体育教师更应该加强理论学习,用教育理论指导教学实践,因为这是体育教师自身最大的不足,多读书,读好书,将自己未来发展定位为“学者型”或“专家型”体育教师,有自己的教育思想与教育理念,不做经验型的“剑宗”,要做“剑气合一”的一代宗师。
工作后,我始终将读书作为自己的业余学习充电的主要方式,从《中国学校体育》与《体育教学》学习体育教学的理论与实践,博采众长,开阔视野,取他山之石,从《教育学》、《心理学》、《学校体育学》等书籍中丰富教育理论,反思教学;从《读者》与《师道》中感悟教育与人生,从《体育文化导刊》、《体育科学》中关注最权威的体育教育发展方向,做到跳出学校体育看待学校体育。
人只有在书的海洋中才会发现自身的渺小与不足,也只有通过不断的从书籍中汲取营养,才能促进成长,使自己成为有思想有见地的人,不随波逐流,人云亦云。
有独树一帜的教育思想与教育理念。
在读书的过程中,我不断将理论与实践结合,反思教学反思课堂。
在学习中,我们的时光没有虚度,到了成长之路,不在迷茫与无所事事,默默地积累,厚积薄发,“三天两天,看不出区别,三年五年,千差万别”,我相信我们青年教师经过若干年的厚重积累,必定能在体育教育事业硕果累累,而爱岗敬业也在自我不断升华中实现。
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