幼儿园大中小班备课文档格式.docx
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教师讲述小药箱对话的故事,幼儿认真倾听。
二、提出问题幼儿进行思考:
你能说出少生病不吃药的好办法吗?
三、教师和幼儿一起总结少生病不吃药的好办法。
四、粘贴快乐与发展用书里的内容:
请幼儿先找一找哪些方法是少生病不吃药的方法,找到后请粘贴在用书的花瓣里。
效果
好吃的食物(艺术)
1.能初步使用剪刀
2.对剪纸活动感兴趣;
画有大碗的绘画纸、剪刀、胶棒、纸
幼儿对使用剪刀的危险有一定的了解;
一、创设情境激发幼儿剪纸兴趣
教师:
小剪刀饿了,他最爱吃纸娃娃,但如果给他太大的纸娃娃,小剪刀就会生病,所以我们要给小剪刀做小一点的好吃的食物,好吗?
如果你做好了,就用胶棒把它粘到大腕里。
二、幼儿自由剪纸,教师观察幼儿使用剪刀水平
我们使用剪刀时应该注意什么?
强化幼儿使用剪刀安全;
教师运用记录本及时记录幼儿使用剪刀情况;
三、运用评价幼儿体验成功的快乐
你们真棒,让小剪刀吃得饱饱的,谢谢你们。
好朋友(社会)
1.知道怎样与人相处,同伴间学会友好交往
2.根据图画内容,找出合适的星星粘贴在旁边
知道如何与同伴友好相处
通过观察图、体验受伤害者的感受
图片、小星星、胶棒、快乐与发展等
认识小狗和小兔,初步知道一些友好交往的正确做法
一、活动导入:
教师出示图片,吸引幼儿的兴趣。
“孩子们,那天我看见小兔子和小狗在草地上玩皮球,忽然,发生了一件不高兴的事,你们知道是什么吗?
那快来看看这张图片吧。
”
二、讲述故事内容,引导幼儿讨论:
小狗应该怎么做?
“小兔子和小狗在草地上玩皮球。
小狗不小心把小兔子撞倒了,小兔子哇哇大哭起来。
三、出示不同做法的图片,请幼儿进行观察。
引导幼儿找到解决问题的最佳方法。
体验友好相处,并在每幅画旁边贴上适当的星星。
提问:
小狗哪样做小兔子就不哭了?
四、发书和材料,幼儿进行操作。
教师重点指导幼儿选择合适的星星粘贴在旁边,并强调用胶水的常规。
“小朋友真棒,你们的小图书里也有小图画,正等着你们给他们贴上适当的小星星呢!
谢谢小猴子(语言)
1.认真倾听故事,理解故事内容
2.喜欢听故事,情绪愉快
理解故事内容
故事:
谢谢小猴子
有一定倾听理解能力
一、故事引出,吸引幼儿的兴趣。
师:
今天张老师给小朋友讲一个故事你们想听吗?
讲故事,引导幼儿认真倾听。
请小朋友认真倾听,一会儿听完老师还有问题要问你们呢。
三、通过提问,引导幼儿理解故事内容。
(1)故事里都有谁?
(2)元元为什么哭了?
(3)小猴子是怎么帮助元元的?
活动延伸:
鼓励幼儿把故事讲给妈妈。
中班
我会说悄悄话(健康)
1.了解长时间大声说话的危害
2.知道在班级里应该说悄悄话
知道长时间大声说话的危害
能做到说悄悄话
手偶点读机点读笔
有嗓子难受的经历感受过噪音
一、手偶导入,引起幼儿兴趣
1.教师出示手偶
孩子们,今天你们看看谁来咱们班做客了?
2.师:
小猪要告诉小朋友一个秘密,它昨天大声说话,所以今天嗓子特别疼,你们快帮帮它吧
二、小组讨论,帮小猪出主意
1.幼儿表达自己的好办法
幼儿:
多喝水,不大声说话,说悄悄话…..
三、鼓励幼儿在园应说悄悄话
1.引导幼儿自己表达自己在幼儿园应该怎样做
咱们帮小猪想了这么多的好方法,小猪的嗓子不疼了,咱们小朋友应该怎样做呢?
2.提出问题:
当幼儿发现其他小朋友又在大声说话该怎么办呢?
3.鼓励幼儿表达
不让他说,用好听的话提醒他
四、小结:
在幼儿园大声说话、喊叫的现象,会影响他人和不利于保护嗓子,所以每个孩子都要学会说悄悄话,为其他的幼儿做榜样。
过渡环节:
游戏《我们都说悄悄话》
走进快乐城堡(科学)
1.进行点数并说出总数。
2.能初步对水果、蔬菜、动物进行分类
能进行点数
在分类的基础上数出总数
《快乐与发展》、水彩笔、桌垫
知道简单的分类常识
一、情景导入,引起幼儿兴趣
1.教师出示图书,吸引幼儿
快快和乐乐特别喜欢去旅游,今天,他们来到了一个神秘的世界,那里有许多漂亮的城堡,让我们一起去看一看。
二、幼儿相互讨论,表达想法
1.幼儿打开书观察画面内容
小朋友看一看书上都有什么啊
2.幼儿分组讨论:
数数共有几座城堡并为城堡取名字
3.引导幼儿与教师一起表达,及时肯定幼儿的大胆发言
三、问答游戏,初步对水果、蔬菜、动物进行分类
咱们玩一个新游戏。
刘老师说出一种城堡的名字,请你们用最开的方式告诉我,它是什么城堡?
咱们看一看,茄子是蔬菜城堡……
四、教师小结
教师与幼儿一起数一数水果、蔬菜、动物城堡里的成员,并记录在自己的书上
活动之后把书本相应的小贝壳涂上漂亮的颜色
好孩子要诚实(社会)
1.知道什么样的行为才是诚实的行为,能做到不能欺骗别人。
2.愿意做诚实的孩子。
图片,手偶美羊羊,音乐《好孩子要诚实》
知道诚实是一种良好的品质
一、故事导入,激发兴趣
1.教师使用手偶,讲述《诚实的美羊羊》的故事。
2.提出问题:
你们喜欢美羊羊吗?
为什么喜欢它?
3.小结:
美羊羊把实话和村长说了,救了羊村里的羊羊们。
灰太狼的计谋没有得逞。
我们小朋友一定不能说谎,要诚实。
二、分组讨论,积极表达
1.教师提出问题:
平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢?
2.小组讨论,做了错事应该怎么办?
不是自己的东西能不能拿?
能不能说谎?
3.幼儿自主表达。
4.小结:
小朋友做错事情时应该主动承认,及时改正,更不能说谎,大家同样会认为做错事改正的孩子是诚实的。
三、集体游戏,巩固经验
1.教师出示练习材料图片,引导幼儿观察了解画面内容。
在我们的生活周围经常会发生这样的小故事,咱们小朋友来找一找,看看谁做的最棒,谁还需要咱们小朋友的帮助?
要求:
如果认为画面上的小朋友是诚实的表现,就在他后面的格子里画上笑脸;
2.幼儿自主判断对和错。
3.请个别幼儿介绍自己的选择结果。
小朋友都要诚实,在生活中不对别人说谎,在做错事后要敢于认错误,知错就改才是好孩子活动延伸
教师与幼儿一起欣赏歌曲《好孩子要诚实》。
我爱洗澡(音乐)
1.喜欢跟着音乐做动作,感受音乐的强有力节奏。
2.敢于大胆表现自己,喜欢音乐活动。
跟音乐做动作
动作能跟得上节奏
音乐《我爱洗澡》、不干净的手偶
会做简单的洗澡动作,有节奏感
一、手偶导入,引出主题
1.师:
小朋友快来看,这是小兔子躲在角落里好久了,都没有人和他做朋友,为什么呐?
2.提出问题,鼓励幼儿表达
怎样才能把小兔子变干净呢?
如果小兔子干净了,就能和小朋友做朋友了,那咱们小朋友呢?
怎样让自己变得干净呢?
二、共同欣赏音乐,自编动作
1.请幼儿欣赏《我爱洗澡》的音乐
你想用哪些动作来表现洗澡?
3.鼓励幼儿跟着音乐自由做动作。
4.请做的好的幼儿为大家表演。
教师重点表扬敢于大胆表现的幼儿。
三、幼儿集体表演,教师鼓励
1.教师和幼儿一起来跟着音乐表演,体验一起跳舞的快乐。
2.表扬活动中认真的幼儿。
洗澡的时候可以做今天学会的小动作
不一样的新家(语言)
1.发现并运用语言表达新教室中危险的地方
2.知道保护自己的方法
发现新教室危险的地方
能用完整话表述保护自己的方法
幼儿与教师一起观察教师的各个地方
知道一些简单的保护自己不受危险的方法
一、提出问题,引导幼儿观察新教室的不同
1.师:
小朋友看一看新教室与以前的教室哪里不一样?
2.教师与幼儿一起小结不同之处
幼儿园的教室变大了,更明亮了,有好多新玩具,楼层变高了……
二、引导幼儿查找新教室的危险
1.提出问题
我们升入中班了,变得更聪明了,更会保护自己了,谁发现新教室中哪里比较危险?
我们怎样做就不会让自己受伤?
2.鼓励幼儿用完整话表达自己的发现
三、与幼儿共同探讨怎样解决危险的方法
1.幼儿小组讨论
教师重点关注第四组年龄较小的幼儿的讨论内容,及时参与其中,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.幼儿分组表达
教师表扬勇敢、认真回答问题的幼儿
四、小结
小朋友发现了新教室与旧教室很多不一样的地方,也知道怎样做才能是自己的小身体不受伤,你们真棒。
在以后的生活中,能按照交流的好方法去做,避免受到危险。
大班
图形中的秘密(科学)
1.
在操作活动中,学会按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。
2.能进行判断、推理,感受活动的快乐。
学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。
动手制作按一定顺序有规律排列的皇冠。
教学用图2幅;
水彩笔、电光纸、胶棒、剪刀等分组准备;
幼儿快乐发展用书
一、
学习排序
1.出示教学用图a(可选择其他图形或物品图片但颜色相同)
■
◆
■
你看到了哪些图形?
这些图形中藏着一个秘密,发现了吗?
2.出示教学用图b(颜色不同)
●
★
▲
▲
●
你看到了什么图形?
按什么顺序排列的?
中间划横线的地方应该排上什么图形?
除了按形状的不同来排列,你还能找出别的规律吗?
(颜色)
教师小结:
按一定的规律排列叫排序。
排序的方法有很多,我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队,排序的规律也有很多,如:
ABAB、ABBABB、ABCABC
二、幼儿练习
(参考快乐发展用书)
1.请幼儿在空格里填上正确的图形。
教师巡回指导。
2.
请个别幼儿来说说自己是怎么填的?
为什么?
鼓励幼儿
三、制作皇冠
巩固排序
请你为自己设计一个漂亮的皇冠,上面帖上各种各样你喜欢的形状,但是一定是按一定的顺序有规律地排列的,你能做到吗?
幼儿动手操作,鼓励和别人不一样。
请幼儿把皇冠戴在头上,互相介绍你的皇冠是按什么规律排列的?
小树叶(艺术)
1.能用动作随音乐的节奏大胆表现。
2.尝试分组合作共同创编动作。
用动作随音乐节奏及歌词大胆进行表现
尝试分组合作共同创编动作
电子图片
熟练地演唱歌曲小树叶
一、演唱歌曲《小树叶》,引入活动
1.引导幼儿用优美的声音演唱歌曲《小树叶》
2.你们见过落叶吗?
小树叶怎样从树上飘落的?
3.放映图片,鼓励幼儿用动作学一学树叶飘落的样子。
秋天来了,什么让树叶从树上飘落下来了呢?
想一想,秋风怎样吹?
怎样的动作更美呢?
做一做。
二、分组创编动作,互相学习
1.鼓励幼儿自由组合,共同根据歌词创编动作
2.引导幼儿边唱边创编,随歌曲节奏进行表现
3.鼓励创造性的动作,并互相学习
三、互相欣赏,交流展示
1.分组到前面进行表演,说一说哪个动作最美,学一学
2.鼓励幼儿把好看的动作应用到其他表演中
小松树的尾巴(语言)
1.理解故事内容,感知故事的主要结构。
2.体验创编故事的乐趣,并能创编故事。
感知故事的主要结构,体验创编故事的乐趣
感知故事的主要结构,能创编故事
故事动画
了解春、夏、秋、冬四季特征
一、课件引入活动:
(出示课件:
大尾巴)
1.请你猜一猜:
这是什么?
想一想:
它象什么呀?
二、理解故事:
1.想象故事
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:
(1)看(教师演示动画)
春天:
小鸡
尾巴挡雨
夏天:
蜗牛
尾巴扇风
秋天:
小兔
尾巴扫叶
冬天:
小猫
尾巴保暖
(2)说
在什么季节?
发生了什么事?
(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)
2.完整欣赏故事
到底发生了什么事?
跟你们说的一样吗?
我们来听一听。
(老师完整地讲述故事)
三、仿编故事
1.讨论:
(1)春天,是什么样的?
小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?
(2)夏天,是什么样的?
小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?
秋天、冬天呢?
2.仿编新故事
(1)引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。
(2)幼儿相互交流
请小朋友相互说一说自己的想象。
(3)讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。
大家一起讲述。
如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。
继续仿编新故事
预防感冒方法多(健康)
1.能通过不同途径搜集并了解关于预防流感的信息。
2.知道用不同方法保护自己,养成良好的生活习惯。
3.能把自己知道的相关流感知识用不同方式向他人宣传。
了解预防流感知识,并努力做到多喝水、锻炼身体等。
知道用不同方法保护自己,养成良好的生活习惯。
制作宣传海报的展板、笔、纸等。
前一天留小任务,鼓励幼儿通过各种途径搜集关于预防流感的信息。
比如,手机、电脑、电视、报纸、书籍等。
一、预防流感方法多
1.交流小任务:
你知道的预防流感(感冒)的方法有哪些?
教师进行记录,重点的进行强化。
2.哪些你做到了?
哪些还需要加油?
重点根据幼儿实际,强调饮水量、不挑食、锻炼身体
二、制作海报去宣传
1.鼓励幼儿把自己知道的方法用笔画出来,制作成宣传海报,向其他人进行宣传。
2.推选小小讲解员
推选标准重点:
声音响亮、运用普通话、知道预防感冒的小知识多
三、小小卫生宣传员(小组)
推选出来的小小宣传员到中小班进行“预防感冒方法多”的宣传
延伸:
将宣传海报摆放楼道,晚离园时间请幼儿给自己的家长讲一讲
评选“绘画小明星”(社会)
1.能虚心欣赏他人绘画日记的优点,并学习。
2.看到自己绘画日记中存在的不足,并努力改正。
能虚心欣赏他人绘画日记的优点,并努力学习。
评选时做到公平、公正
奖状、雪花插片
幼儿有按标准进行评选或推选的经验。
一、看看我的日记本
1.请幼儿看看自己的日记本,从第一页认真翻看,看到自己的进步,有自豪感。
2.选择一页自己认为最漂亮的一页展开,放在桌子上,准备互相欣赏。
二、欣赏他人的日记画
1.教师宣布评选标准及评选方法
标准:
绘画认真、主体突出、涂色均匀
方法:
看完所有的日记本后,把自己手里的雪花插片放到自己认为的“绘画小明星”的本子上面。
2.幼儿欣赏日记并进行互相评选
教师重点引导,要看到别人的优点,并互相学习
三、揭晓“绘画小明星”
1.请幼儿说一说自己得到多少“雪花插片”
2.以票数最多的计算,评选出“绘画小明星”
3.颁发“绘画小明星“奖状
教师鼓励没有得到奖状的幼儿,能找到自己存在的问题,并学习他人绘画优点,争取下次被评为“绘画小明星”。
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