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(四)教师的自我要求:
1、为人师表,严格要求自己,做好学生的典范。
2、通过工作,结合心理学,教育学,在实际工作中要有所表达。
3、读好大本课程,为自己的教育工作打下扎实的根底。
一、指导思想:
以学校德育教育的思路为指导,结合七年级学生个性特点,以人为本,面向全体学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。
努力提高教育质量,培养德、智、体、美、劳全面开展,具有创新精神的一代新人。
二、班级情况分析:
七年级(7)班共有学生70人,其中男生35人,女生35人。
这些孩子都聪明活泼,淘气可爱,有很强的可塑性;
但七年级学生刚步入初中,还不适应初中环境,局部学生还未养成良好的行为习惯和学习习惯。
在本学期,我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、主要工作及目标:
作为一名刚调入附中教师,接手七年级(7)班的班主任工作真是一种挑战。
只有虚心向老教师学习,不断的积累才能胜任这项工作。
我制定班主任方案如下:
1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育
2、制订小干部培训方案,尽快培养一批得力助手,协助班主任做好班级工作。
在开展工作的同时,培养小干部的工作能力,让他们各自发挥自己的特长。
3、只有学校教育与家庭教育有机地结合,才能更有效的管理好班级。
所以,要加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作,落实他们的一对一分工帮教制度,关心他们的成绩,关注他们的成长,以心换心、热情关爱,多表扬鼓励,使他们取得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务,搞好学校组织的假日活动、和各项竞赛。
培养学生的各种能力和素质。
四、具体工作措施:
1、对于刚踏入七年级的学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.注重学生良好道德行为习惯的养成教育,以校“五项竞赛”活动为杠杆,结合班级"
最正确拇指奖"
,注重在班级内树立各方面的良好典范。
2、加强班干部的建设。
班干部是老师的得力助手,要切实加强班干部的能力,落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究,及时反应及时处理。
以此带动全体同学形成一个良好的班风。
3、加强班级阵地标准化建设,创设优美的学习环境,促进班集体建设不断完善。
同时也为良好的班风学风创造了条件。
4、加强学校与学生家长之间的多方联系,通过电访、家访等形式对学生进行普访,使班级工作得到家长的支持配合,并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项,沟通学校、家庭、社会三者之间的关系,形成教育合力,共同促进学生的全面开展。
5、配合学校组织丰富多彩的班队活动,在活动中对学生进行思想教育。
同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力,同时提高各方面的素质。
6、开发学生的智力潜能,让他们做学习的的小主人。
寓教于乐,提高他们的学习积极性,增进学习的效果。
7、重视培养健康的心理品质,建立良好的师生关系,理解学生,信任学生,宽容学生,适时对学生进行心理素质方面的教育,积极评价学生,讲究批评的艺术,多与学生进行心与心的沟通。
8、加强平安教育。
利用晨会、集会、黑板报等形式,开展平安知识教育。
在平时多深入了解学生,及时发现问题,铲除隐患,确保学生平安。
9、本班特长生培养工作方面。
及早发现培养优秀学生,帮助他们确立较高目标,使之坚决信心,力争出类拔萃。
10、坚持用“面向中上,以高带低,全面提高”的理念指导班级教学管理工作,集中主要力量抓好学生的学习成绩。
坚持做好“谈心”工作,及时鼓励表扬学生。
建立学习优秀和学习进步奖励制度。
定期做好学习阶段性效果分析。
后进生工作是我班工作重点,后进生转化工作的好坏,直接影响我班德育成败,每一位教师都树立起“不让一名后进生落伍”的思想,努力使我班转化为先进集体。
教师进修学校附属中学。
本学期,我校按照市教育局提出的“争先进位,跨越开展”的要求,认真贯彻落实中小学德育工作章程,结合我校中学生德育分层目标,围绕以育人中心,以根底文明、根本道德的养成教育为重点,强化德育的针对性、实效性、科学性、切实抓好德育管理标准化、德育活动系列化、德育阵地多元化,德育评价行程化建设,坚持以法治校、以德育人,不断完善我校内部管理机制。
1、进一步加强德育队伍建设。
(1)进一步健全和完善我校德育工作有效机制,以德育工作为首,本着“教书育人、管理育人、效劳育人”为宗旨。
在全体教职工中广泛开展“以德育人、以心育人”活动,不断加强师德建设,转变观念、统一思想,本着爱生如子的态度和热情去关心好每个学生的成长,严禁体罚和变相体罚学生,着力培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创造,以高尚的师德为学生作楷模,以健全的人格为学生养成良好的品格树立典范。
(2)继续加强班主任队伍建设。
班主任不仅是班集体建设的组织者、领导者,更应是学生的良师益友,是学校德育工作的中坚力量,为此我们要进一步加强班主任队伍的管理和建设,继续每月召开好班主任会议,加强班主任岗位培训、标准管理、完善制度、加强考核。
特别是加强班级常规管理考核,加强对新班主任的工作培训,每个新班主任要做好“三个一”工作,制订一份班级管理工作方案,举行一次主题班会,写好一份学期总结,掌握科学有效的管理方法,不断提高自身业务水平。
同时,各正、副班主任要相应协调工作,群策群力,班级工作要做到月月有方案、周周有安排,要充分利用好每堂班会课开展专题系列教育活动,要挖掘班级德育宣传阵地,力争在“严”、“实”、“细”上下功夫,要抓出成效、抓出特色。
(3)进一步加强学生干部队伍建设。
继续组织好各类学生干部的培训,充分发挥其职能。
结合省级课题的研究召,开好各类学生座谈会,鼓励学生发表自己的观点,激发学生的主动参与性,全面推进“值日班长制”明确职责,健全学生管理网络,并让学生直接参与到学校的常规管理中,进一步锻炼他们的工作能力,提高学生独立生活自理能力,不断加强学生的自我管理、自我效劳意识,典范意识,开展结帮带活动,推进班风、学风建设。
2、切实开展好爱国主义教育和德育根底教育系列化活动。
根据德育目标,围绕爱国主义教育这根主线,多采取些学生喜闻乐见的形式,多一些丰富多彩的活动,寓德育与活动之中,以活动为载体,使其形式科学化、系列化,各班要结合校德育方案及重大纪念日,积极组织学生开展各类多样化、系列教育活动。
结合教师节、国庆节,利用德育基地,组织学生参加公益劳动,会同少先队、组织开展好一次爱心奉献活动,利用校园网加强对学生进行时事政策教育,并将积极开展好学校各类兴趣班活动,丰富校园文化。
继续开展好以“三爱”为主线的校主题班会评优活动,不断帮助学生树立崇高的理想,塑造其健康的人格。
3、立足于正面抓德育教育。
我们要紧紧抓住升旗仪式、班队活动,重大节日活动,社区活动和课堂教育,开展的各类影评撰写和爱国主义读书活动,贯彻《公民道德建设实施纲要》,对学生进行爱国主义和社会主义教育,以弘扬民族精神培养良好道德为横心,组织学习《沙溪实验中学一日常规》学习新的《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》,以老实守信为重点,引导青少年树立正确的世界观。
4、切实抓好“三风”建设,完善各项鼓励机制。
进一步完善学校常规管理工作队伍,加大教师值班力度,做好人员、任务、岗位、责任四落实,全面保证学校“四大类十二项”一日常规管理的开展。
通过行政、教师,学生民主评议、综合考核,做好常规评比流动红旗竞赛活动,对学生中出现的问题及缺乏之处,要做到抓专项、经常抓,抓反复;
对学生的日常管理要做到既严又爱,要积极引导,不断提高学生的自我约束、自我管理的能力,努力做到层层落实,开拓创新,使我校的“三风”建设再上新台阶。
5、加强法制教育。
切实做好依法治校,综合治理工作,积极利用橱窗、板报、校报加强法制宣传,利用校园电视台组织学生观看各类法制教育专题片,积极聘请校外辅导员来校作法制讲座,不断增强学生的遵纪守法、自我保护及平安防范意识。
同时,还要加强相关课程与法制教育间的有机融合。
6、加强学生心理健康及卫生教育。
根据青少年的年龄特点、心理特点、社会等周边环境,有针对的加强学生的心理健康、生理健康及青春期卫生教育、健全和完善校卫生室、心理咨询室管理制度,充分发挥其职责能。
充分利用各类德育教育阵地,广泛做好心理、生理健康预防爱滋病教育的宣传,抓好网络管理道德育教育。
7、积极开展各项丰富多彩寓教于乐的活动。
我们积极开展了以“三爱”为主线的主题班会评优活动,每月由教导处制定的德育教育的主题,每周由班主任带着学生开展主题班会。
学校也开展一些全员参与的大型活动,使学生在活动中愉悦身心,得到教育。
并且积极参与市级以上的各种德育活动。
8、抓教育网络建设,注重多元整合。
我们要充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育管理网络的作用,继续办好“家长学校”,开通网上家长学校,学校还将开设好心理咨询室,建立学生心理档案。
不定时的召开学生座谈会,抓住个别苗头性问题,确保我校学生的违法犯罪为零。
并将开辟德育教育基地,让学生参与社会实践,在实践中进一步学会做人。
具体活动安排:
九月份:
1、常规教育2、庆祝教师节
3、交通法规平安讲座4、班级常规管理考核
十月份:
1、校运动会2、庆“国庆”系列活动
3、健康卫生教育4、班级常规管理考核
十一月份:
1、常规教育《中学生守那么》和《行为标准》宣传周
2、诚信4、班级常规管理考核
十二月份:
1、迎新文艺汇演2、主题班会评比
3、班级常规管理考核
一月份:
1、学生座谈会2、学期结束工作
3、班主任常规考核、评比
坚持“以人为本、德育为先”,大力抓好学校的校风校貌、学生文明礼仪。
充分发挥少先队德育主阵地的作用,通过形式丰富、内容多样的少先队活动,深化未成年人思想道德教育,推动德育工作的针对性和实效性。
坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原那么,与时俱进,全面提高教育质量。
根据学校的中心工作,围绕着教育组的具体工作,结合六年级学生的情况特点,在做好常规工作的前提下,有重点的开展几项工作。
二、工作目标:
1、在学生日常行为标准管理上形成特色。
2、形成良好的学习习惯和学习气氛,为最终的“小升初”夯实根底。
3、抓班干部队伍建设,使之成为班级提高德育质量的有利保障。
三、工作重点:
1、紧抓学生的日常行为标准,为学校创立“区级示范学校”做出努力。
2、建设班风和学风,养成良好的学习习惯和学习风气。
四、工作原那么
1、开展原那么,既创造条件,使每个学生得到开展
2、民主原那么,组内的工作互相商量,讨论决定,有问题求大同存小异,探讨解决。
加强组内的合作,形成合力。
五、主要工作:
(一)加强班干部队伍建设。
1、加强年级班干部的思想建设,要转变观念,继续发扬肯干、苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风。
2、做到资源共享,共同进步。
(二)进一步抓好行为标准教育。
1、结合根底道德教育,强化“关心他人、老实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育,帮助学生标准品行,端正为他人效劳的思想。
2、加强行为标准养成教育。
重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。
3、组织全年级学生认真学习《小学生日常行为标准手册》。
(三)抓班风,促学风,培养良好的学习习惯和学习方法。
1、抓好班级小干部队伍建设,使之成为老师的好助手。
2、每三周召开一次班干部会议,了解班级风貌。
了解学生的思想情况,及时采取措施,指导学生改正缺乏。
4、举行一次家长会,力争家校互动,形成良好的学习气氛。
5、发挥家长委员会的作用。
(四)、加强班主任队伍建设。
1、抓班级建设工作,使班级的班风建设都有各自的特色;
开好班干部例会(每月不少于2次),培养小干部工作能力。
2、深化主题班(队)会教育内容,每月主题班(队)会不少于1次,要精心设计,创出特色。
3、和少先队争章活动结合,根据每月不同教育主题,评选优秀队员。
4、结合学校进行的评选“创安先进班集体”内容,进行如下工作:
(1)、制定年级统一的平安公约,张贴在墙上。
(2)、各班做好学生日常的平安工作。
每日必讲平安、必记录、周一上交记录,组长检查。
(3)、每月评选年级“平安标兵”3名,进行表彰。
5、开辟家长学校论坛
(1)本学期加强学校与家长的沟通,不仅通过网络进行交流,而且开辟家长论坛,聘请专家讲座,解决家长在育子过程中的困惑。
(2)各班主任与家委会进行联系探索现阶段家委会的主要功能,真正表达出家校合作的实效性。
6、建立各班个别生档案,
(五)、具体工作:
二月:
常规、平安教育为重点
三月:
唱响国歌、文明礼貌月
结合“文明礼仪伴我行”主题活动,全校开展“国歌是我心中的骄傲”,唱响国歌主题活动。
教育学生严肃升旗仪式中的礼仪标准、唱响心中的国歌。
2、征集校园平安公约。
3、六年级大队干部竞选
四月:
进行年级“文明礼仪知识竞赛”
五月:
1、全校歌咏比赛2、学童谣、传童谣、交流各班创编童谣游戏活动
六月:
召开学生代表座谈会,掌握学生的思想动态。
整体构建一个德育工作网络。
整合各方教育管理资源,整体构建德育整体构建德育工作网络,形成三线四级”德育管理结构模式。
四级:
以校长、党支部为核心的校级德育领导小组、政教处、核心年级为平台的中层处室、班主任为核心的教师队伍、学生会为核心的学生管理。
三线:
家庭、学校、社会。
发挥年级在德育管理中的中心作用。
使德育活动多层面、多载体、网络化、有实效。
充分利用各年级各班墙报,让年级级部成为学校德育管理的主战场。
确立各有侧重、相互连贯的年级德育目标。
搞好教育主题宣传。
平时要主动深入班级,中层以上教育、教学领导辅助联系一个学年。
催促班主任抓好班级管理,做好学生思想教育工作,力争使每个班级都能成为行为标准班级,使每个班主任都能成为合格的班主任初三年组由辅助,初四年组由辅助。
初二年组由辅助,初一年组由辅助,小学高段由辅助,小学低段由辅助。
建立学生自主化管理中的根底作用。
加强学生干部培训,充分发挥学生组织在德育管理中的主体作用。
特别是学生干部的上岗培训,明确职责,完善学生会的管理系统。
从细微之处入手,给全体同学创造良好的学习和生活环境。
由政教处具体负责,本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的加大值周的力度。
建立领导带班制度,加强监督的作用。
同时进一步完善学习、卫生、纪律的检查组织,努力做到及时量化。
推行“德育个性化教育”
辅导师通过对受导学生通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”对学生提供不定时的制度化指导,德育个性化教育”学校德育工作必要而有效的载体。
全面提高学生素质。
强化教育目标
◎狠抓养成和信心教育。
尝试开展相关活动,加强学生日常行为标准教育。
培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,提高学生的生存能力和社会化能力。
将每一个学期的将开展行为习惯学习月、行为习惯标准月、行为习惯养成月、行为习惯强化月、行为习惯总结月活动,要把中华优秀的激进与现代社会的文明紧密地结合起来。
开展实实在,狠抓惯例管理。
◎强化责任和平安教育。
培养他责任能力,增强学生的责任意识。
使学生成为新世纪对自己、对家庭、对社
成为祖国富强和民族复兴的栋梁之材。
会有强烈责任感的建设者。
校园播送要办出我校特色,重视校园文化建设。
为师生所喜爱,创立学生校刊。
继续组织办好校园趣味运动会活动,使校园的文化气息更浓,给学生以薰陶与教育。
加强对学生平安教育,要牢固树立“平安第一”思想。
提高人身平安意识。
通过各种形式提高学生的自防、自护、自救能力,确保学生在校内外健康生长。
◎加强心理健康的教育
依照跳一跳可得的目标原那么,根据心理学“最近开展区”原理。
促进不同层次学生达成对应的开展目标,每位学生最大程度的开展就是校追求的教学高质量。
校教师要更加重视对学习困难学生、有行为偏差学生、家庭经济困难学生的关爱。
通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作,协助学生。
要有方案地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。
提升管理水平
形成特色人文教育
行为习惯教育中具体为:
①学会做人—敬。
②学会关心—净。
③学会负责—静。
④学会合作—竞。
切实抓好
组织播音。
大力宣传好人好事,搞好“校园之声”播送。
政教处派人认真做好征稿、选稿。
校外新闻,优秀学生习作,使其成为学生乐于参与、有较大影响的德育教育基地。
每月一汇总。
抓好播送操比赛,政教处协同各年级抓好各班的学风、纪律、卫生等各项评比。
每周一小节。
运动会、书画展、歌咏竞赛活动,培养学生的集体主义精神。
加强班主任队伍建设。
每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。
对班主任日常工作的考评要更具体有效,班主任队伍建设要积极实施骨干班主任培养工程。
真正起到惩罚先进、鼓励大家的作用。
每个班主任平时必需认真学习班级管理理论,积极探索创立优秀班级集体的有效途径。
根据要求做一次班主任培训主题讲座,学校德育管理者利用例会(周一下午第一节)布置一周工作要点。
期末班主任撰写一篇教育案例,写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题
以提高教育质量和促进学生开展提供精神动力为目的力求在德育工作拓展新思路,内容上有新特色,机制上有新突破,载体上有新变革。
年学校将进一步重视和加强学校的德育工作,工作中遵循中小学生身心开展。
一、指导思想
我校德育工作将继续围绕学校“养浩然正气,育完整人生”的办学理念,以“三年校本规划”为重点,加强养成教育,深化孝心教育,营造健康向上的育人气氛,加强德育队伍建设,不断提高德育工作实效。
二、工作重点
1、加强德育队伍建设,形成高素质群体。
2、加强养成教育,提升学生能力。
3、通过评优评先,创设开展平台。
4、丰富活动形式,完善育人机制。
5、完善社区、学校、家庭三位一体的教育网络。
具体工作
(一)、加强德育队伍建设,形成高素质群体。
加强师德标准教育,提高班主任、辅导员队伍建设。
通过新老班主任结队子活动,加强年轻班主任的培养。
改善班主任考核细那么,考核实事求是,表达工作实绩。
利用班主任例会畅通德育工作渠道,进行班级管理的总结反思和改良。
促进班主任间的相互学习,相互借鉴,促进青年班主任的成长。
推广局部班主任的特色管理,点带面,推动学校整体班主任队伍建设。
努力进行德育科研探索,本学期每位班主任需要撰写教育随笔或案例、论文一篇,参加各级各类评比活动,起到“以评促教”。
学期末上交队活动一篇。
三年以内的年轻班主任将上班队课或心理辅导课一节,通过理论指导实践,并通过实践活动反应并完善德育理论。
(二)、加强养成教育,提升学生能力。
1、学习最新公布的《中小学生守那么》,校本“养正手册”试点班级全面启动,对养成教育进行全面系统的训练,让“常规教育”落到实处。
2、通过“养正志愿团”的建设,大雁岗的检查,加强常规检查,严格控制五星中队的获得班级,每周反应,并每月在升旗仪式时进行全校公布。
同时本学期的重点是卫生工作和纪律检查。
纪律检查将重点落实在食堂用餐纪律和晨读纪律的标准性上。
卫生做到,每周拖一次班级地面和走廊、包干区有些地方也需要拖一下。
同时,我们分年级安排,周一一年级,周二2年级,周三3年级,周四4、5年级,周五6年级。
我们制定了学校晨读要求细那么,如老师要提前布置好每天的晨读内容;
交作业可安排统一时间进行,不要零零落落打乱晨读秩序;
老师不在时,以齐读为主;
晨读时要求手持课本、坐姿端正、精神饱满、声音响亮、人人出声等等。
将会在班主任第一次例会上具体传达。
(三)通过评优评先,创设开展平台
1、每个班级推进“特色班级”创立,在创立特色中队名、班风导语等内容的根底上,进行“特色班级”的活动,并开展“养正示范班”魅力中队的评选,20%的班级获得校级或校级以上优秀团队称号。
2、继续开展“养正少年”“美德少年”等优秀个人评优活动。
学校《养正报》开辟“养正少年专栏”,宣传其优秀事迹,带动全体学生共同进步。
(四)、丰富活动形式,完善育人机制
1、优化“入队仪式”“成长仪式”“毕业仪式”,做到有方案、有落
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