最新上海实验学校电脑机考复试题Word文档格式.docx
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"中专个人总结中专第一学期自我总结@#@中专个人总结中专第一学期自我总结@#@第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇:
@#@中专学期个人总结第二篇:
@#@中专学期末个人总结第三篇:
@#@中专校长个人总结第四篇:
@#@20XX-20XX年职业中专就业个人总结第五篇:
@#@中专教师个人工作总结更多相关范文第一篇:
@#@中专学期个人总结@#@中专学期个人总结@#@首先谈谈本学期我认为较好的加强班级常规管理的一些做法:
@#@@#@我每天抓的第一事就是卫生,中专学期个人总结。
@#@只有把卫生搞好了,学生才能安心坐下来学习。
@#@班级卫生实行负责制,任务层层分包,要求一周之内必须保质保量地完成。
@#@学校要求一周之内不扣5分得红旗,我们班要求扣过3分,下周重新值日。
@#@本学期班级卫生只有两周情况不是好之外,总体还是可以的。
@#@@#@班级纪律是班级稳定的重要手段。
@#@我们班原来一直实行积分制,所以学生的纪律行为、纪律意识总的来讲还是不错的。
@#@象比较大的违纪现象,如打架斗殴,造成不良影响的,本学期没有一次。
@#@但是,班级中存在有迟到、上课说话、不认真听讲、抄作业等现象,象这一些事情,出在谁的头上就追究谁的责任,目的就是纪律约束保证学习效果。
@#@我们班有纪律班长,负责考勤和课堂纪律,有课代表负责作业情况,任课教师和班主任抓的紧一些,所以,除了个别,班级学生大部分都不犯这种错误。
@#@另外,每天我只要到校,一定先进班,安顿学生早读,督促学生学习。
@#@这样,学生的情绪就能很快稳定下来,能按部就班进入一天的学习状态。
@#@其实,班主任进班,也有稳定军心的作用。
@#@@#@九年级最难处理和面对的是学生谈恋爱现象。
@#@原来我也发现有这些苗头,但我不愿挑明,也怕处理不当适得其反,一般是装聋作哑,睁一只眼闭一只眼。
@#@但,本学期,有学生做的很放肆,影响不好。
@#@我忍了忍没有处理,结果班上纷纷出现了这种情况。
@#@所以,忍无可忍,就分别单独找学生谈,谈人生,谈学业,谈家庭,谈责任,目的就只有一个,引导学生明白,这个年龄应以学业为重。
@#@但我觉得效果并不好。
@#@其实,到现在我也没有好办法。
@#@我现在实行的方法是,不加干涉过多,只在关键时节说说。
@#@说过了,学生想得开,是自己的造化;@#@你听不进去,我行我素,耽误了学业,我也无话可说。
@#@所以,我认为这是自己的一个管理班级的弱点。
@#@@#@我在学习方面,抓的不专业,把学习任务都放在了任课老师的身上,我只是在学生课堂上出现问题时、作业不交时、与老师发生矛盾时等才过问一下,个人总结《中专学期个人总结》。
@#@我认为,只有班级纪律稳定了,学生在这个环境才静下心来学习。
@#@另外,每个教师都有自己的学习指导方法,我不能横加干涉,放手让任课教师去提高教学成绩。
@#@@#@平时得空,我就站在讲台上,给学生讲话,什么都讲。
@#@有些社会现象和事情,我也会把我的想法和做法告诉学生。
@#@虽然是九年级学生,但他们还是太小,人生经验和阅历不足,所以,该说给学生的一定要告诉他们。
@#@@#@到了九年级下学期,我把班上的后进生划为三类,一类是放弃考学目标,只想混毕业的,;@#@第二是有考学目标的;@#@第三,想上中专的。
@#@第一类的学生,给他们降低要求,只要做到学生常规即可;@#@第二类学生,多给予鼓励,做一些学习方法的指导,只要有进步就多表扬,让他们坚持自己的目标;@#@第三类,结合学校给他们推荐一些办学优秀的中专,让他们选择适合自己的职业和学校。
@#@@#@本学期我做到不足的方面,我认为自己未能抓好班委任命与管理这一块,当然,绝大部分班委是积极的,自觉的,但有极少数的几个班委未能认真地、按质按量地做好班委工作。
@#@还有,总是给自己接口,学生时间紧张,没有多关注学生的生活和心理,对个别较特别的学生的思想做的还不够到位,个别学生因家庭关系或是个人思想问题的影响,使自己和学生之间总有距离感。
@#@@#@有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。
@#@通过这几年的班主任工作锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
@#@在此,我衷心感谢为我创造成长条的学校领导和各位在各方面给予我帮助的教师,我想,有了你们的帮助,我一定会做得更好!
@#@第二篇:
@#@中专学期末个人总结@#@中专学期(请帮助宣传好范文网:
@#@.hAoworD.)末个人总结@#@当要写小结时,才感到每年的时光都如白驹一般匆匆流逝,时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般,斗转星移,新的一年迈着巨轮像我们驶来,带走了那片记忆,送来了新的挑战,在过去的一年里,尝遍幸酸和苦辣,载着懵懂的心,度过了2年漫长的中专,但我知道心酸的背后却隐藏这甘露,中专学期末个人总结。
@#@回首这2年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。
@#@这些年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
@#@在过去半年的内,通过不断地学习,团组织使我健康成长,使我认识正确的人生观,世界观。
@#@@#@在学习上:
@#@如果考上大专是我人生的一个新的转折点,那么念护士系就是我那个阶段的冲刺。
@#@@#@过去的已经无法挽回了,唯一能够做的,而且作好的就是现在学习的目的异乎寻常明确,就是学习门类静心处事护士知识,学得一点知识技能为以后的人生道路上的选择多一些安身立命的本钱,个人总结《中专学期末个人总结》。
@#@@#@我深深明白学习的重要性。
@#@面对二十一世纪这个信息知识爆炸的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
@#@以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去,以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。
@#@而中专时代是学习现代科学知识的黄金时代,我国的中等职业教育又是世界一流的,我应该抓住这个有利的时机和机遇,用知识来武装彻底自己的头脑,知识是无价的宝藏。
@#@那时,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。
@#@时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。
@#@其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。
@#@认真对待考试,考前认真复习。
@#@另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;@#@经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;@#@搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;@#@抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。
@#@在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。
@#@知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。
@#@第三篇:
@#@中专校长个人总结@#@xx年是让人难忘的一年,中专校长个人总结。
@#@第一范文网,这一年学校事情多,变化多,相应的是自己经受的考验也多,得到的锻炼也多。
@#@纵观一年来的工作,自己能摆正心态,不计是非得失,埋头苦干,勤勉工作,为学校的稳定和发展尽心尽力,较好地履行了校长职责。
@#@具体汇报如下:
@#@@#@一、加强政治理论学习,不断提高政治素养和理论水平,在各方面起表率作用。
@#@@#@能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,深入领会和实践“三个代表”重要思想,积极贯彻党的十六大及十六届四中、五中全会精神,在政治上、思想上与党中央保持高度一致。
@#@积极参加保持共产党员先进性教育活动,重新学习了党章等先教读本,撰写了读书心得笔记和党性分析材料,进一步提高了思想觉悟和理论水平。
@#@在党风廉政建设上,能以身作则,反腐倡廉,廉洁自律,奉公守法,倡导勤俭节约,谨守职业操守。
@#@在日常工作中,能以党员干部的标准严格要求自己,认认真真做事,堂堂正正做人,注重团结协作,注重大局意识,不搞圈子帮派,不搞阳奉阴违,秉公办事,公道正派,努力在各方面起模范带头作用。
@#@@#@二、任劳任怨,积极工作,努力维护两校合并过渡时期的稳定局@#@面。
@#@@#@上半年,学校工作由原两校的10位校领导组成的合并工作领导小组临时管理,问题不断,情况复杂,事务繁多。
@#@作为领导小组组长,自己能以高度负责的精神,积极主动地开展各项工作,使学校的教育教学工作能够较为正常的运转,行政后勤工作得以较为顺利的落实,较好地完成了上级布置的任务。
@#@下半年,上级给学校组建了新的领导班子。
@#@作为第一责任人,为尽快理顺两校合并后出现的种种不良情况,自己能以身作则,原则,依法治校,规范管理,严整师风师德,严抓职责操守,严处违纪现象,使教学工作得到进一步加强,学生的教育管理制度不断完善,行政后勤工作的绩效不断提高,学校各项工作逐步走上了正轨,个人总结《中专校长个人总结》。
@#@@#@三、积极处理两校合并后的遗留问题,通过在学校内部试行人事制度改革,用超常规的方式尽快扭转两校合并后出现的工作被动现象。
@#@@#@两校合并一年来,人员、机构、资产等遗留问题一直没有得到解决,影响了学校的正常工作。
@#@针对合并后领导众多、人浮于事、机构重叠、关系复杂、思想认识不统@#@一、工作推诿扯皮、拉圈子结帮派等情况,我们冲破阻力,顶住压力,下决心进行了学校内部的人事制度改革工作。
@#@除了上级任命的现任校领导,除了照@#@顾已退下来的原任校领导,全校教职工一律通过公开竞争重新上岗。
@#@为了体现公开、公平、公正原则,不管是中层干部的公开竟聘、聘任,还是普通教职工的公开竞争、上岗,均严格按照有关民主程序公开进行。
@#@通过这一改革,基本消除了合并后出现的部门重叠、人员交叉、职责不明、奖罚不严等现象,为学校轻装向前发展打下了基础。
@#@@#@四、带头推行办事公开、校务公开制度,严格执行民主集中制原则,坚持民主管理学校,自觉接受群众监督。
@#@@#@凡是关系到学校生存与发展、涉及到教职工切身利益的重大事项,都要事先征求全校意见。
@#@若得到大多数教职工赞同,才执行。
@#@如学校内部人事制度改革方案、中层干部公开竟聘、教职工竞争上岗、工作考评与劳务费发放标准等。
@#@凡是班子开会讨论、研究的问题,都要以集体决策为准,少数服从多数,不搞个人说了算。
@#@凡是有关校务、财务、总务、教务、学务等情况,都要以各种不同的方式在全校公开,如年度预决算、经费使用审批、教职工考评等级及收入等。
@#@通过校务公开,保证了教职工对学校各项事务的知情权、参与权和决策权,使依法治校、规范管理、集体领导、民主决策成为制度,有利于教职工更好地监督和促使我们正确地使用个人手中@#@的权力,廉洁自律,奉公守法,做勤政廉政的带头人。
@#@@#@五、成功组织举行了建校三十周年庆祝活动。
@#@@#@虽然校庆筹备时间短,经验不足,但在市委市政府的亲切关怀下,在区、市民委的指导下,校庆活动仍取得了预期效果。
@#@市四家班子主要领导亲临学校参加校庆活动,对学校取得的办学成绩给予了充分肯定,并对学校今后的办学前景寄予了厚望,这使全校师生员工深受鼓舞,更激发了大家进一步发展学校的决心和信心。
@#@同时,通过校庆活动,几代师生员工共同回顾了艰辛的办学历程,共庆学校办学成就,共叙师生深厚情谊,共话学校未来发展,为进一步宣传学校、让更多的人了解学校提供了一个很好的平台。
@#@@#@六、加大招生工作力度,重视就业推荐工作,不断扩大学校的办学规模。
@#@@#@为了使学校能尽快向前发展@#@一步,我们主动适应市场办学需求,及时调整了专业设置,对旧专业进行淘汰或改造,增设了社会急需的新专业,并拓展了专业化培养方向,修改和补充了职业课程内容,突出教师的实训教学环节,重点培养学生的实际应用能力,使中职学生进入社会即能上岗就业,不断增强学校招生的吸引力、竞争力。
@#@通过精心准备招生方案,及时组织招生队伍,全面@#@安排招生地点、进行多种形式的招生宣传等工作,使今年新生的入学人数又创新高,在校学生人数创历年最多,赢得了办学经济效益和社会效益的双丰收,学校生源规模和办学渠道得到进一步扩大,并及时的缓解了学校经费困难的压力。
@#@同时,我们还继续扎实做好毕业生的实习和就业推荐工作,拓宽就业渠道,加大推荐范围,提升服务质量,以毕业生的良好“出口”来促进新生“入口”的吸引力。
@#@第四篇:
@#@20XX-20XX年职业中专就业个人总结@#@20XX-20XX年个人工作总结@#@xxx@#@20XX-20XX年度@#@个人工作总结@#@在学校领导的正确指导下,各位同事的鼎力协助下,本人完成了学校交付的各项任务。
@#@现总结汇报如下:
@#@@#@一、安排就业人数@#@20XX年对于我们学生来说是就业机会最多,就业质量最高的一年,因为20XX年开发区是引进外资、大型企业进驻最多的一年,过亿元的企业近百家。
@#@其中,50亿元以上的企业有两家,20亿元以上的企业20多家,这么多的大企业会给我们的学生带来更多更好的就业机会。
@#@全年需要就业学生468人,男生396人,女生62人,截止到20XX年7月1日,已安排男生384人,女生56人,共440人,剩余28人未就业的主要原因是年纪太小,到高三毕业时才16周岁;@#@还有个别学生是未达到毕业要求,比如:
@#@学费未交齐、学习实训成绩严重不合格、档案里有开除学籍留下查看处分等。
@#@这些学生在今后仍然有机会推荐就业。
@#@@#@二、推荐就业去向@#@1、男生主要去向是工业类单位,如xx等。
@#@@#@2、女生主要去向是幼儿教育,如xx小学、xx小学、xx小学、xx小学、xx、部分私立幼儿园。
@#@xx也有校部分学生。
@#@@#@3、就业单位的类型主要是国有企业和民营企业。
@#@@#@三、用人单位工资待遇@#@1、就业时初始工资一般在1000—1800元/月。
@#@@#@2、都有保险、但是能给上五险的单位占所有用人单位的60%左右,能上住房公积金的单位在所有用人单位里占30%左右。
@#@@#@3、基本都能提供食堂或者有餐补。
@#@但能提供住宿的企业不多,经过考察,提供的住宿环境一般达不到学校学生宿舍的水平,很多学生都对住宿不满意。
@#@@#@4、工作时间一般都在8小时,个别企业会有经常性加班,在10小时左右,但是加班都会有加班费。
@#@倒班制的工作方式很多学生不接受。
@#@有双休日的单位比较少,@#@基本上都是一周休息1天,而且哪天休息一般由单位来决定。
@#@@#@四、学生就业心态@#@大多数学生还是比较务实的,也能及时适应自己的身份转换,积极面对未来的生活、工作。
@#@这些学生约占所有这批学生70%。
@#@@#@部分学生是无所谓的态度,即怎样都行,既有种初生牛犊不怕虎的气势,到哪都是工作,失败也无所谓的闯劲,也有种对自己不太负责任态度。
@#@约占这批学生的20%。
@#@@#@小部分学生在就业时处于茫然的状态,即便是就业辅导做的再细,这些学生对于未来还是有抵触或者畏惧或者厌烦的心理,不愿意就业、不愿意步入社会、不愿意主动与人交流,这已经不仅仅是就业心态的问题,而是整个人生观、价值观都需要有所改善。
@#@这在所有学生中约占不到10%。
@#@@#@五、就业辅导工作@#@这批毕业生在他们二年级的时候就开始进行就业辅导,通过每周一次的就业指导课进行全面系统的理论学习,课程内容主要有:
@#@学校就业政策、学校就业途径、就业形势、就业中存在的问题、面试、职业礼仪、学生与员工身份的转换、职业生涯规划、保险、合同、在职升学、自主求职注意事项、简历、招聘会注意事项、职场新人注意事项及面试题集等。
@#@通过全面的理论学习之后又对他们进行了模拟面试,邀请了用人单位的领导进行讲座,邀请学校历年来优秀毕业生回校座谈。
@#@最大程度的提升学生的社会适应能力、及时转变心态的能力、面试能力、求职能力以及自我保护的能力。
@#@@#@六、就业回访@#@今年在安排就业的同时对以前有过合作的企业同时进行了回访。
@#@我们的学生有一定的流失,工作不到3个月是一个流失高峰期,一些不定性的学生基本上会在3个月之内离职,而留下来的学生表现都很不错,部分学生已经被提升为基层骨干、甚至基层领导,工资福利待遇都大大提高。
@#@回访中也发现部分单位原先承诺的事项没有完全兑现,比如涨工资上涨的幅度很小,保险上的不及时,工作时间有所延长等等,对此我们与用人单位进行了沟通,一般都会有所改善。
@#@学生总体上对现有工作满意程度@#@还可以。
@#@通过调查对现有工作比较满意的占这批就业学生的35%左右;@#@对现有工作感觉一般的大约在55%左右;@#@对现有工作觉着不理想的,想要换工作的在10%左右。
@#@这个调查数据比较符合现在年轻人的就业心理,即便是再好的单位也会找出令其不满意的地方,而且总觉着外面会有更好的,这也是人生成长必须经历的一个过程,我们只能是尽可能的提醒学生,并不能强制的要求学生必须按照我们给她们规划的路走。
@#@@#@七、就业工作中需要进一步完善方面@#@1、规范就业管理。
@#@@#@现有的工作制度和工作程序基本上能顺利、效率、圆满的完成学校交付的各项任务,但是在某些特殊情况或者应急处理中存在着衔接和应急不到位的弊端,我们在工作中已经慢慢的掌握了其中的规律和发展方向,正在逐步建立更完善的制度和工作方式。
@#@@#@2、细化管理。
@#@@#@完善学生就业信息库,掌握学生更加详细的信息。
@#@因为学生众多,而专职就业的老师少,目前还很难做到“一对一”就业服务,对学生的信息掌握的不够详细,不能很好的根据个人情况推荐就业,这是我们一直在努力改善的,今后也会着重于此。
@#@@#@3、加强就业回访。
@#@@#@就业回访我们一直在做,但是目前成规模、大批量的就业回访一直是不定期的进行,定期进行回访的方式的一般只是电话回访,偶尔采用网络回访,信息收集量不够全面和准确。
@#@但是目前在人力、财力上有所不足,有些工作在操作起来有些难度。
@#@我们会尽自己最大的努力将就业回访做的更加全面详细。
@#@@#@4强化就业指导。
@#@@#@目前就业指导已经做到了日常开课、模拟面试、简历填写等内容,但是在请专家测试职业心理、请优秀毕业生座谈、请用人单位讲座等方面作的还不到位,不能让学生全面的理解学校贯彻的就业理念,掌握职业生涯规划等内容,模拟面试也还没有收到预想中的效果,今后我们将在这方面认真研究、寻找机会,做好与企业和专家的联谊活动,尽量给学生提供这方面的服务。
@#@@#@今年的就业工作已经结束,本人在取得一定成绩的同时也意识到了自身存在的不足,在今后的工作当中会端正服务学生的态度,不断更新自身业务知识,强化专业技能,为职业中专的就业工作和学校的长期发展做出更大的贡献。
@#@@#@就业办公室@#@孙成志@#@20XX年6月23日第五篇:
@#@中专教师个人工作总结@#@短暂的一学期在紧张繁忙中结束了,回顾一学期的工作,有成功的喜悦,有工作的艰辛,有委屈有埋怨,也有不理解和不情愿。
@#@不管怎样,在这里做一个简单的小结:
@#@@#@一、教育工作@#@本学期,我继续负责经贸专业部全面工作,对专业系部的教育教学、安全卫生、教师聘任与考核、技能训练、教学实习等各方面负总责。
@#@@#@本学期的一个工作重点就是12、13级学生的下企业顶岗实习,本系部要安排5个班级100多名学生下企业,要做好下企业之前的考工培训和考工;@#@要与用人单位对接;@#@要与学生及家长签订实习安全协议;@#@要做制定学生的实习计划;@#@要安排教师下企业巡视等等,一系列事无巨细的工作,牵扯了大量的精力。
@#@@#@本人能团结系部管理团队,充分调动班主任和全体教师的积极性,努力做到发挥团队集体力量,全员参与全程参与全面管理,深入到学生思想工作的各个方面。
@#@@#@本学期另一个重点工作,就是外地学生的管理。
@#@13独山服装、13独山烹饪、13华艺服装、12酒店管理、12独山服装5个班级近150名学生的思想政治工作已经让我们日常焦头烂额,还要在节假日安排教师和系部干部值班,每周都要处理一些棘手问题,可以说,本学期我们从来就没有什么节假日和双休日。
@#@@#@二、教学方面@#@本人这学期主要担任13工程造价和11建筑施工两个班的物理课程。
@#@能以身作则保质保量完成各项规定的教学任务。
@#@@#@专业系部教学方面,除了抓住常规教学这个主线,还以教学质量月为契机,开展青年教师赛课活动;@#@以考工考级为抓手,开展技能教学比武活动;@#@以学生作品展览为指引,开展激发学习兴趣活动。
@#@通过一系列活动的开展,一定程度上提高了教师的教学水平,激发了学生的学习热情。
@#@@#@三、其它方面@#@1、招生工作中,担任了xx中招生组组长,积极主动与生源学校对接,在不利因素占多的情况下,仍然取得不错的成绩。
@#@@#@2、6月份去xx独山招生,克服多种困难,圆满完成了领导交办的任务。
@#@@#@3、在房屋征收工作中,经常工作到深夜,配合做深入细致的思想工作,圆满完成了房屋征收工作。
@#@@#@总的说来,一学期做的工作很多很多,事无巨细,有近百项,不能在这里一一列举。
@#@绝大多数都是日常必做的,没有什么今惊天动地的壮举,有的只是在平凡中日复一日的重复。
@#@不求有功但求无过。
@#@尽管这样,也不能保证每一事都做得完美无瑕。
@#@但我力求将每事做好!
@#@我感谢在我的工作中帮助过我的每一个人,我感谢和我一起走过每一天的同事们,我的工作还有许多不足,我希望未来会做得更好!
@#@其他@#@";i:
1;s:
14672:
"众里寻你寻找最美孝心少年个人先进事迹@#@2021众里寻你——寻找最美孝心少年个人先进事迹@#@打动大家的不仅仅是他们事迹,更多的是他们身上的这种坚强的信念,接下来是为大家精心收集的寻找最美孝心少年个人先进事迹,供大家参考借鉴。
@#@@#@去年12月初,母亲重病突然加剧,离开了人世。
@#@@#@母亲在弥留之际握着小余虽的手,一手指指身边的弟弟和妹妹,她竭尽全力地想说着什么,但最终还是无力地什么也说不出来,就这样的永别了。
@#@小余虽深知母亲临终前的永远托付是什么——那就是照顾好弟弟和妹妹。
@#@毕竟弟弟才有一岁半,妹妹才刚满半岁……@#@但现实___残酷,母亲走后,家里只有爸爸和余虽能够照看弟弟和妹妹。
@#@可爸爸要做的事情很多,作为姐姐的她必须担起母亲的这份重托。
@#@@#@在母亲离去的这一年里,爸爸干的是重活,余虽就担起家里的所有家务:
@#@洗衣、做饭、喂家禽牲畜、给弟妹喂水喂饭等等。
@#@@#@这一年来,爸爸背着妹妹干活,余虽就带着弟弟边做家务边上学。
@#@在上学的路上,她的背上背着弟弟,手提着书包,风里雨里从不间断。
@#@所有上学的日子里,一根背带,一瓶凉水,一包尿裤,一筒纸巾,它们每天都伴着余虽上学。
@#@@#@课堂上,不放心只有一岁多的弟弟,余虽每堂课总是向老师请假两三次出去看弟弟,然后再___室继续听课。
@#@后来老师索性同意她带着弟弟坐到教室里来,小余虽才少了一份课堂上对弟弟的担忧。
@#@@#@有时弟弟打瞌睡了,余虽不得不用左手来抱着弟弟在听课,而右手就在吃力地做着笔记或写作业;@#@有时弟弟哭闹或者大小便来了,为了不影响上课,她就只能向老师请假,把弟弟带到教室外来哄哄他,或给他换尿裤……一年来,小余虽在学校___把弟弟一把屎一把尿地拉扯过来。
@#@@#@平时老师都很心疼余虽,弟弟有时哭闹了,老师就送些零花钱给弟弟,或是号召全班同学谁有糖果谁就主动送给弟弟,并在班上说余虽的弟弟就是“全班同学的弟弟”,这样能够求得许多课堂的安宁。
@#@@#@每到插秧和收谷子的这两个农忙季节里,余虽都会请几天假,回家帮帮父亲。
@#@@#@因为家庭情况特殊,耽误了很多学习时间,余虽比其他同学付出的努力更多,大多都是利用课余和家务之外的时间来补习她的功课。
@#@自入学以来,她的学习成绩在班上一直名列前茅。
@#@@#@XX年,余虽被评为了省级美德少年。
@#@她的事迹在学校同学之间传播。
@#@不知不觉地,周围的同学也受到她的感染,也开始向余虽学习。
@#@在班上有一名叫韦窝的同学,以前学习很一般,她每天与余虽一起上学、放学,当她看到余虽那么辛苦,她禁不住问余虽:
@#@“你平时这么辛苦,又要做家务,又要照顾弟弟、妹妹,怎么还能抽出时间学习,完成作业呢?
@#@”余虽回答她:
@#@“无论再忙、再累,再苦,我都要努力学习,因为我知道,只有好好学习才可能是我唯一的出路,只有好好学习,才能让我的弟弟妹妹以后有好的生活。
@#@”听了余虽的这番话,她感动极了,从那以后,韦窝也开始认真地学习,回到家里也开始主动帮助父母做一些家务,现在她的成绩进步越来越大了。
@#@@#@XX年,李佳的母亲被查出患有慢性粒细胞白血病,XX年,随着病情加重,医生建议尽快做骨髓移植,并提示供受两者之间,体重最好接近。
@#@由于母女体重相差20多斤,于是李佳开始接触从来不吃的肥肉,并且定下了“长到120斤”的增重目标。
@#@经过半年多的努力,14岁的小姑娘也“吃胖”了___斤,赶上了母亲半年前的体重。
@#@@#@今年5月,李佳和妈妈的配型结果出来了,两人“半相合”,可以进行移植。
@#@可是妈妈因为病痛的折磨,体重降到103斤,想要手术,,还要等___再减到跟妈妈一样的体重才能进行。
@#@@#@“月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声……”演播厅的舞台上一位___甜美的小姑娘正深情地演唱着。
@#@她身穿褪色的校服,与这华丽的舞台格格不入,可她的歌声却犹如百灵鸟般婉转动听,牵动着在场每一位听众的心。
@#@@#@这是北京卫视《音乐___课》节目录制现场,台上的小姑娘名叫向小康,一位湘西古丈坪坝乡窝米苗寨的苗家小姑娘。
@#@XX年作为湖南省唯一入选的少年,参加北京卫视《音乐___课》,成为杨钰莹老师的学员。
@#@向小康以令人潸然泪下的真实经历和一曲《听妈妈讲那过去的事情》感动无数观众,在第___节目中以一曲优美动听的歌曲《山歌好比春江水》和她的乐观、坚强、纯真感动了无数观众。
@#@@#@向小康是湘西古丈县第二完全小学五年级的学生,现年十一岁。
@#@娴静的外表,稚嫩的身躯,在同龄人中并不引人注目,反显得有些柔弱。
@#@小康的母亲本身就是一个间隙性精神___症患者,无法像正常母亲那样给予孩子温暖的母爱,全靠父亲一人负担这个沉重的家。
@#@为了给孩子创造一个良好的学习环境,父亲带着母女俩离开偏远的苗寨来到小县城,租住在阴暗潮湿的地下室。
@#@一室一厅,外为客厅、餐厅加厨房,内为卧室两张床,一台老式电视,一张旧书桌,不足十五___的空间就凑成了一个家。
@#@父亲一边打零工,一边照顾母女俩,生活的艰辛不言而喻。
@#@@#@年幼的小康和别的同龄孩子并没有太大的差别,而她身上却有着同龄人没有的懂事和坚强。
@#@懂事的小康在成长过程中慢慢明白母亲的疾病,明白父亲的辛苦。
@#@为了减轻父亲的压力,她总是会默默地付出着自己的一份力量。
@#@当爸爸劳动了一天,拖着疲惫的身躯回到家中时,她总会递上事先准备好的热水;@#@当爸爸心情烦闷的时候,她总会围在爸爸的身边,揉肩捶腿,讲开心的事,唱爸爸爱听的歌;@#@当爸爸生病的时候,她会小大人一样叮嘱爸爸按时吃药,关心爸爸的身体……@#@随着时间的流逝,小康在一天一天的长大,妈妈的病情也越来越坏,时常发作,让这个本就艰辛的家雪上加霜。
@#@爸爸把所有的精力都放在了照顾妈妈身上,根本无暇关心___。
@#@可坚强的小康不仅没有成为父亲的累赘,反而帮助爸爸担起了照顾妈妈的重任。
@#@她尝试着做好每一件家务事。
@#@每天早上,小康总是提前起床,烧好洗脸水,准备好一家人的早餐,然后背上书包上学去。
@#@放学后第一时间赶回家,从不在路上耽搁一分钟,因为她心中时时牵挂着爸爸妈妈,朋友的玩耍她只是远远的看一眼,会心的浅浅笑。
@#@回到家以后,马上就开始干着各种家务活。
@#@烧水时,因提不起水壶被开水烫过;@#@切菜时,因使不好菜刀,手被割伤过;@#@洗衣服时,因打翻水盆流泪过;@#@背东西时,因力量不够摔倒过……在同龄孩子都在开心玩耍嬉戏时,她却在默默地承受着她这个年龄不该有的一切。
@#@她也哭过、委屈过,但她只是一个人躲在无人的角落里默默地忍受着,从不在爸爸妈妈面前掉眼泪,她总是以一幅灿烂的笑容面对每一个人,她希望用自己的笑容赶走家中的烦恼,她希望用笑容为这个千疮百孔的家带来一点欢乐,她希望用笑容迎接她生命当中的每一道阳光。
@#@@#@生活如果___平平淡淡,那也算是一种幸福,可是,病魔带给妈妈的痛苦,时时让她幼小的心灵备受折磨。
@#@母亲的病情发作时会大吼大叫,显得异常暴躁,且攻击性很强。
@#@刚收拾好的___瞬间就会变的一片狼藉。
@#@如果不看管好,还会离家出走。
@#@邻居们都投来鄙弃的目光,指指点点,房东更是无数次驱赶过他们,让他们搬走。
@#@面对这一切,年幼的小康束手无策。
@#@她无法理解___们的世界,可她的心却并没有因为别人的嫌弃而放弃。
@#@五岁那年,妈妈发病冲出家门不知去向,年幼的小康拖着小小的身躯跟在爸爸身后,房前屋后,田边地头,树林里到处寻找妈妈的影子,她唯一能做的就是一遍遍深情地呼唤着妈妈,希望这一声声呼唤能平复妈妈烦躁的心情,让妈妈快点回家。
@#@在乡亲们的帮助下父女俩终于找到了蜷缩在草堆边的妈妈,小康哭着扑进妈妈的怀里,用小手擦拭妈妈脸上的泥土,苦苦哀求妈妈别走,那撕心裂肺的哭喊声让在场的每个人都心疼落泪。
@#@从那以后,小康就像妈妈的小尾巴,寸步不离的跟在妈妈身后,默默的关心照顾着妈妈。
@#@当妈妈病情稳定时,那是小康最幸福的时光,小康会坐在妈妈身边,拉着妈妈的手陪她看电视,给妈妈喂一颗好吃的糖果,说说在学校的开心事,哼哼自己最爱唱的那首歌。
@#@小康说她最喜欢唱的歌就是《听妈妈讲那过去的事情》,她希望有一天妈妈能给自己讲一个故事,她希望有一天能和妈妈一起唱这首歌。
@#@在她眼里,只要妈妈在身边,自己的家就是最幸福温暖的。
@#@@#@尽管在这样的环境下,小康的学习成绩在班上一直名列前茅,身为学习委员的她在学习上处处严格要求自己,以身作责,老师交代的工作她都能认真去完成。
@#@每个星期的英语晨读时间都是小康___大家一起学习,为了学好英语,为了班级晨读取得好效果,她每天在家都会抽出半个小时的时间练习英语,提前作好预习,从未间断过。
@#@除了___英语晨读,她还负责收好全班的作业,督促检查同学们的作业。
@#@在她的带动下,同学们学习有了劲头,成绩进步很快。
@#@她乖巧懂事,深受老师和同学们的喜爱,多次被评为“学习标兵”,成为同学们学习的榜样。
@#@@#@上帝在关上一扇门的同时也为你打开一扇窗。
@#@当说起个人兴趣爱好时,小康脸上立刻就会露出笑容,灿烂的如一朵花。
@#@问她从什么时候开始喜欢唱歌的,她说自己也不知道,只要听到音乐声响起,她就会跟着一起唱,只要一唱歌,所有的烦恼就会烟消云散。
@#@@#@她是不幸的,可她又是幸运的。
@#@她的歌声打动了命运之神,为她叩开了理想之门。
@#@饱含对妈妈深情的歌唱,打动了音乐导师,从来没出过远门的她坐上了飞往梦寐以求的北京的飞机,作为湖南省唯一一个入选少年,参加了北京电视台旨在发现优秀少儿歌唱人才的节目《音乐___课》的录制。
@#@在节目中,小康带着梦想,带着对妈妈爱的呼唤,带着孝心尽情地绽放。
@#@正如音乐导师韩磊所说的那样:
@#@“小康能洞察一切,却有着一颗善良的心,尽管生活给了她很多的磨难,并且有很多的无奈。
@#@结果,她的歌声和她的笑容给我们带来的是希望和坚强。
@#@”@#@打动大家的不仅仅是她那直击心灵的歌喉,更多的是小康身上的这种坚强的信念。
@#@是的,一个本该享受父母关爱的孩子,过早的承担起了家庭的责任。
@#@面对困难,小康在困境中没有低落,没有退缩,而是选择了笑对,她用自己瘦弱的肩膀撑起了家的希望,用孝心为重病的母亲撑起一片爱的天空,她用行动来诠释了什么是最美孝心少年。
@#@@#@正在参加的任芳芳,和段翔在一所中学上学。
@#@虽然地震中,家里没有人员伤亡,但提起地震,芳芳还是很伤心。
@#@地震震毁了她家的房子,为了重新盖房,家里贷了款,身体本就虚弱的爸爸不得不外出打工,妈妈面对沉重的生活压力,选择了离开。
@#@爸爸知道奶奶这些年操劳家里的不易,每次外出打工都会叮嘱芳芳照顾好大字不识一个的奶奶,懂事的芳芳和奶奶相依为命,她也就成了为奶奶分担解忧的小开心果。
@#@震后的生活重建不仅仅是物质上,更重要的是心理上。
@#@爸爸拿着芳芳得来的奖状说:
@#@累点苦点不怕,芳芳在,生活就有了希望。
@#@@#@六年前开始,田应志的父母就常年在外务工,家里的3亩旱地、4亩水田几乎是靠田应志利用周末和假期来打理。
@#@@#@除了农活,田应志最牵挂的是哥哥。
@#@3岁时,哥哥田应权患上了严重的小儿麻痹症和癫痫病,手脚扭曲变形,走起路来一步三摇,就连吃饭都非常吃力。
@#@为了给哥哥治病,家中背上了沉重的债务,父母外出后,留下身体残疾的哥哥、年迈的奶奶和年幼的妹妹由田应志照顾。
@#@哥哥的日常穿衣、洗脸、洗脚这些事,都得田应志帮忙。
@#@因为身体原因,哥哥不能像其他孩子一样去上学,田应志承诺一定能够照顾好哥哥上学路上的安危,这才圆了哥哥的求学梦,九年的时间,从坡脚村到学校8公里的路上,总是可以看到哥俩风雨无阻的身影。
@#@@#@XX年9月,两兄弟同时上初中。
@#@开学的第一件事,田应志就找到学校老师,要求两兄弟同读一个班、同住一个寝室,学校同意了他的要求,并特意给哥俩安排了一间一楼的学生宿舍。
@#@然而,哥哥担心影响田应志的学习,却瞒着田应志向学校提出了自己要退学的请求。
@#@田应志立即找到了校长,终止了哥哥的退学行为。
@#@@#@XX年中考,田应志被贵州省级示范性高中兴义五中录取。
@#@然而是去上学,还是留在家里照顾家人,田应志陷入了两难。
@#@在家里,田应志一遍一遍的教妹妹劈柴生火、煮饭做菜,他担心自己到更远的地方读书,妹妹和哥哥奶奶吃不上可口的饭菜。
@#@@#@现在,远方打工的爸爸回来了。
@#@爸爸心里明白,这一次绝不能耽误孩子了。
@#@爸爸决定不再出远门,就近找些零工补贴家用,照顾家人。
@#@@#@ @#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
2;s:
28132:
"重庆交通大学桥梁复试题典@#@重庆交通大学桥梁复试题典@#@考研复习题总结(未考过)@#@
(1)泄水管几种形式。
@#@@#@答:
@#@金属泄水管、钢筋混凝土泄水管、横向排水孔道、封闭式排水系统。
@#@@#@
(2)预应力混凝土简支梁与钢筋混凝土简支梁相比有何优点?
@#@@#@答:
@#@钢筋混凝土构件的最大缺点是抗裂性能差。
@#@当应力达到较高值时,构件裂缝宽度@#@将过大而无法满足使用要求,因此在普通钢筋混凝土结构中不能充分发挥采用高强度材料的作用。
@#@为了满足变形和裂缝控制的要求,则需增加构件的截面尺寸和用钢量,这既不经济也不合理,因为构件的自重也增加了。
@#@@#@预应力混凝土是改善构件抗裂性能的有效途径。
@#@在混凝土构件承受外荷载之前对其受拉区预先施加压应力,就成为预应力混凝土结构。
@#@预压应力可以部分或全部抵消外荷载产生的拉应力,因而可推迟甚至避免裂缝的出现。
@#@@#@(3)梁式桥按承重结构的静力体系的分类和特点?
@#@@#@答:
@#@分为简支梁桥、悬臂梁桥、连续梁桥、T形钢构桥及连续-钢构桥。
@#@@#@简支梁桥受力简单梁中只有正弯矩,体系温变、张拉预应力等均不会在梁中产生附加内力,设计计算方便,最易设计成各种标准跨径的装配式结构。
@#@将简支梁桥梁体加长,并越过支点就成为悬臂梁桥。
@#@将简支梁梁体在支点上连接形成连续梁,连续梁受温度变化及混凝土收缩等影响产生的纵向位移也就较大,使伸缩缝及活动支座的构造复杂化。
@#@T形刚构是一种墩梁固结、具有悬臂受力特点的梁式桥。
@#@连续钢构桥是预应力混凝土大跨梁式桥的主要桥型之一,它综合了连续梁和T形钢构桥的受力特点,将主梁做成连续梁体,与薄壁桥墩固结而成。
@#@@#@(4)何谓束界?
@#@@#@答:
@#@为满足主梁上下缘不出现拉应力,预应力束筋布置的界限称为束界。
@#@@#@(5)简述板式橡胶支座的工作原理。
@#@@#@答:
@#@工作原理:
@#@板式橡胶支座由几层橡胶和薄钢片叠合而成,如下图所示。
@#@它的活动机理是利用橡胶的不均匀弹性压缩实现转角?
@#@;@#@利用其剪切变形实现微量水平位移?
@#@。
@#@@#@(6)盆式橡胶支座有哪些优点?
@#@说明其工作原理。
@#@@#@答:
@#@优点:
@#@盆式橡胶支座具有承载能力大、水平位移量大、转动灵活等优点。
@#@@#@工作原理:
@#@将橡胶块放在凹形金属槽内,使橡胶处于有侧限受压状态,提高了它的承载力。
@#@另外利用嵌放在金属盆顶面的填充聚四氟乙烯板与不锈钢板的相对摩擦系数小的特性,保证了活动支座能满足梁的水平移动要求,同时,通过橡胶的不均匀压缩使得梁体能够进行转动。
@#@@#@(7)箱形截面在连续梁、连续刚构中广泛应用的原因?
@#@@#@答:
@#@箱形截面的整体性强,它不但能提供足够的混凝土受压面积,而且由于截面的闭合特性,抗扭刚度很大,因而是大跨径悬臂梁桥常用的截面形式。
@#@@#@(8)预应力混凝土连续梁桥的主要施工方法、施工设备有哪些?
@#@@#@答:
@#@A)装配—整体施工法,主要施工设备为起吊安装设备;@#@@#@B)悬臂施工法,主要施工设备为挂篮,吊装设备等;@#@@#@C)顶推法施工,主要设备为顶推装置。
@#@@#@(9)预应力混凝土连续刚构梁桥的主要施工方法、施工设备有哪些?
@#@@#@答:
@#@A)悬臂施工法,主要施工设备为挂篮,吊装设备等;@#@@#@-1-@#@考研复习题总结(未考过)@#@B)顶推法施工,主要设备为顶推装置。
@#@@#@(10)斜拉桥的基本组成、构造类型、结构体系和受力特点?
@#@@#@答:
@#@斜拉桥由斜索、塔柱、主梁三部分组成,是一种桥面体系受压,支承体系受拉的多次超静定结构。
@#@从塔柱上伸出并悬吊起主梁的高强度钢索起着主梁弹性支承的作用,从而大大减小梁内弯矩,使梁截面尺寸减小,减轻了主梁的重量,加大了桥的跨越能力。
@#@在这三者中,塔柱以承压为主有时还要承受较大弯矩,主梁受弯也受轴向压力或拉力。
@#@@#@(11)何谓板拱?
@#@@#@答:
@#@板拱是指主拱圈的横截面是整块的矩形实体截面的拱桥。
@#@@#@(12)何谓肋拱桥?
@#@其上部结构由哪几部分组成?
@#@@#@答:
@#@肋拱桥是由两条或多条分离的平行拱肋,以及在拱肋上设置的立柱和横梁支承的形成部分组成的拱桥,其上部结构由横系梁、立柱、横梁、纵梁及桥面板组成。
@#@@#@(13)箱形拱的主要特点有哪五点?
@#@@#@答:
@#@箱形拱的主要特点重量轻、刚度大、应力均匀、整体性好、稳定性好、方便吊装。
@#@@#@(14)拱桥的主要设计标高有哪四个?
@#@@#@答:
@#@拱桥的设计标高主要有四个:
@#@桥面标高、拱顶底面标高、起拱线标高和基础底面标高。
@#@@#@(15)为什么说拱桥的主拱的矢跨比是拱轴设计中的主要参数之一?
@#@@#@答:
@#@①拱桥的水平推力与垂直反力之比值,随矢跨比的减小而增大@#@②当矢跨比减小时,拱的推力增大,反之则水平推力减小@#@③无铰拱随矢跨比减小其弹性压缩、温度变化、混凝土收缩及墩台位移产生的附加内力越大@#@④拱的矢跨比过大使拱脚段施工困难@#@⑤矢跨比对拱桥的外形及周围景观的协调产生影响@#@(16)何谓合拢温度?
@#@当桥位平均温度大于或小于施工合拢温度时,拱桥轴线各有什么变化?
@#@@#@答:
@#@合拢温度是指主拱圈合拢时的温度。
@#@@#@桥位平均温度大于施工合拢温度时,拱轴线伸长,拱内产生压力,拱顶出现负弯矩,拱脚出现正弯矩。
@#@@#@桥位平均温度小于施工合拢温度时,拱轴线缩短,拱内产生拉力,拱顶出现正弯矩,拱脚出现负弯矩。
@#@@#@(17)主拱圈施工加载程序设计的目的是哪两点?
@#@@#@答:
@#@①在施工个阶段使全拱变形均匀@#@②减少工序,加快施工进度@#@(18)拱桥的伸缩缝和变形缝如何设置?
@#@@#@答:
@#@实腹式拱桥的伸缩缝通常设在两拱脚上方,并需在横桥方向贯通全宽和侧墙的全高以及人行道;@#@空腹式拱桥一般在紧靠桥墩(台)的第一个腹拱圈做成三铰拱,并在靠墩台的拱铰上方的侧墙上也设置伸缩缝,其余两铰上方设置变形缝。
@#@@#@(19)什么是拱上建筑?
@#@实腹式和空腹式拱上建筑的组成?
@#@@#@答:
@#@A)由于主拱圈是曲线型,一般情况下车辆无法直接在弧面上行驶,所以在行车道系与主拱圈之间需要有传递荷载的构件和填充物。
@#@这些主拱圈以上的行车道系和传载构件或填充物统称为拱上建筑。
@#@@#@-2-@#@考研复习题总结(未考过)@#@B)实腹式拱上建筑由拱腔填料、侧墙、护拱和桥面系等部分组成,一般适用于小跨径拱桥。
@#@@#@C)空腹式拱上建筑最大的特点在于具有腹孔和腹孔墩。
@#@腹孔有拱式腹孔、梁(板)式腹孔两种形式。
@#@腹孔跨径不宜过大,腹孔的构造应统一。
@#@@#@(20)双曲拱桥、桁架拱桥、刚架拱桥的构造特点?
@#@@#@答:
@#@双曲拱桥的特点:
@#@将主拱圈以化整为零的方法按先后顺序进行施工,再以集零为整@#@的组合式整体结构承重。
@#@@#@桁架拱桥的特点:
@#@兼顾了桁架和拱式结构的有利因素,可以充分发挥材料的受力性@#@能;@#@具有整体性好的特点,施工工期短,并且易于质量控制,@#@单身对浇注和吊运的要求高。
@#@@#@钢架拱桥的特点:
@#@属于有推力的高次超静定结构,具有构建少,质量轻,整体性好,@#@刚度大,施工简单,造价低,造型美观等特点。
@#@@#@(21)桥墩,桥台的分类。
@#@@#@答:
@#@桥墩:
@#@按结构:
@#@实体墩,空心墩,柱式墩,框架墩@#@按受力特点:
@#@刚性墩,柔性墩@#@按施工工艺:
@#@就地砌筑或浇筑墩,预制安装墩@#@桥台:
@#@重力式桥台:
@#@U形桥台,埋置式桥台,八字式和一字式桥台@#@轻型桥台@#@框架式桥台@#@组合桥台@#@(22)线性转换和吻合束@#@答:
@#@A)线性转换:
@#@保持束筋再超静定梁中的两端位置不变,保持束筋再跨内的形状不变,而只改变束筋在中间支点上的偏心距,则梁内的混凝土压力线不变,亦总预矩不变。
@#@@#@B)吻合束:
@#@将预应力束筋的重心线线性转换至压力线位置上,此时预加力的总预矩不变,而次力矩为零。
@#@@#@(23)混凝土收缩徐变的影响@#@答:
@#@结构再受压区的徐变和收缩会增大挠度@#@徐变会增大偏压柱的弯曲,由此增大初始偏心,降低其承载能力@#@预应力混凝土构件中,徐变和收缩会导致预应力损失@#@如果结构构件截面为组合截面,徐变将导致截面应力重分布@#@对超静定结构,混凝土徐变将导致截面上应力重分布@#@混凝土收缩徐变会使较厚构件的表面开裂@#@(24)温度应力场@#@答:
@#@因日辐射强度、桥梁方位、日照时间、地理位置、地形地貌等随机因素,使结构表面,内部温差因对流、热辐射和热传导方式形成瞬时的不均匀分布,称为结构的温度场。
@#@@#@(25)影响斜板桥的受力因素,弯桥受力特性的影响因素。
@#@@#@答:
@#@斜板桥因素:
@#@斜交角宽跨比支承形式@#@弯桥因素:
@#@圆心角桥梁宽度与曲率半径之比弯扭刚度比扇形惯矩@#@(26)简述箱型拱的主要特点。
@#@@#@答:
@#@截面挖空率大;@#@中性轴大致居中,抵抗正负弯矩有相等的能力;@#@抗弯和抗扭刚度大,@#@整体性好,应力分布均匀;@#@单条箱肋刚度大,稳定性好。
@#@@#@(27)钢管混凝土拱桥的优缺点。
@#@@#@答:
@#@优点:
@#@钢管可作耐侧压模板;@#@钢管既能受压又能受拉;@#@钢管@#@-3-@#@考研复习题总结(未考过)@#@(28)缆索吊装设备@#@答:
@#@主索,天线滑车,起重索,牵引索,起重及牵引绞车,主索地锚,塔架,风缆等。
@#@@#@(29)中,下承式拱桥的适用场合,及其基本结构。
@#@@#@答:
@#@A)桥梁高度受到严格限制;@#@B)不等跨的多孔拱桥连续拱桥中;@#@@#@C)平坦地形在河流上;@#@D)在城市景点或旅游地区。
@#@@#@基本结构:
@#@拱肋是主要的承重结构,横向联系增加分离式拱肋的横向刚度或稳定性,@#@悬挂结构传递桥面荷载至拱肋上。
@#@@#@(30)斜拉桥的发展阶段。
@#@@#@答:
@#@第一阶段:
@#@希索布置,主梁基本上为弹性支承连续梁;@#@@#@第二阶段:
@#@中密索,主梁既是弹性支承连续梁,又是承受较大的轴向力;@#@@#@第三阶段:
@#@密索布置,主梁主要承受强大的轴向力,同时又是一个受弯构件。
@#@@#@(31)倒退分析法@#@答:
@#@是斜拉桥施工中广泛采用的一种方法。
@#@从斜拉桥有成桥状态出发,按照与实际施工@#@步骤相反的顺序,进行逐步倒退计算而获得各种施工阶段的控制参数。
@#@@#@(32)何谓连拱作用?
@#@@#@答:
@#@支承在有限刚度桥墩上德连续多孔拱桥,在拱圈受力时,各孔拱圈桥墩变形相互影响的作用。
@#@@#@(33)什么是简单体系拱桥?
@#@什么是组合体系拱桥@#@答:
@#@简单体系拱桥:
@#@桥面结构(拱上结构或拱下悬吊结构)与拱圈之间无刚性连接或联结薄弱,其拱上建筑不参与拱圈一起受力,或与拱圈的共同作用可以近似不计。
@#@拱圈以裸拱的形式作为主要承重结构,拱的水平推力直接由墩台或基础承受。
@#@@#@组合体系拱桥:
@#@将梁拱组合起来,共同承受桥面荷载和水平推力。
@#@@#@(34)什么是牛腿?
@#@牛腿的受力特点及设计时应采取的处理措施@#@答:
@#@牛腿是悬臂端与挂梁端衔接的部分@#@受力特点:
@#@由于梁的互相搭连,牛腿要设置支座来传递较大的竖直与水平力,所以牛腿已削弱至不到梁高的一半,却又要传递较大的竖向力和水平力,加上截面凹折转角多,因为牛腿是一个受力非常复杂部位,也是上部结构中的薄弱部位@#@(35)悬索桥组成@#@答:
@#@主要由桥塔、锚碇、主缆和吊索。
@#@@#@(36)斜拉桥组成@#@答:
@#@由斜索、塔柱、主梁。
@#@@#@A按设计洪水位频率计算所得的高水位称之为设计洪水位@#@D对于坡桥,宜将固定支座布置在标高相对较低的墩台上@#@D对于用企口缝联接的简支空心板梁桥,跨中部分一般采用铰接板梁法计算荷载横向分布系数@#@D顶推法施工适用哪种梁桥?
@#@等截面预应力混凝土连续梁桥@#@F非线性温差分布的情况下静定梁和超静定梁截面内都产生温度自应力@#@F非线性温度场在连续梁桥中将产生结构自应力和次应力@#@J截面的效率指标是截面上、下核心距与梁高的比值@#@K跨径大而墩的高度小的连续刚构桥常采用水平抗推刚度较小的桥墩@#@L梁式桥与拱式桥在受力特征上最大的区别在于在竖向荷载作用下,梁式桥无水平反力产生,拱式桥有水平反力产生@#@Q桥梁的建筑高度是指桥面与桥跨结构最低边缘的高差@#@Q桥梁的基本组成包括上部结构、下部结构以及基础@#@-4-@#@考研复习题总结(未考过)@#@Q桥梁两个桥台侧墙或八字墙后端点之间的距离称为桥梁全长@#@Q桥梁设计和施工中,要进行强度、刚度和稳定性验算,这刚度是指挠度(变形)Q桥面应设置横坡,以利排水。
@#@横坡一般可以设置在铺装层采用混凝土三角垫层W我国现行规范中,将桥梁设计荷载分为永久作用、可变作用、偶然作用@#@X徐变引起的徐变变形在超静定结构和静定结构中都产生@#@X斜交板桥的最大反力发生在钝角附近@#@X箱梁的自由扭转产生横向正应力和剪应力@#@Y影响斜板桥受力的因素有斜交角、宽跨比及支承形式@#@Y用刚性横梁法计算出的某梁荷载横向分布影响线的形状是一根直线@#@Y有一座由多片截面T形梁组成的桥跨结构,其横截面布置也对称于中轴线,则m值只能小于1@#@Z装配式T梁的横隔梁连接方式有扣环式接头@#@Z在影响斜板桥受力的主要因素中,下列_板的厚度_不是主要因素@#@Z重力式桥台的主要特点是依靠什么来平衡外力而保持其稳定?
@#@自身重量@#@Z在配置式T形梁桥中,为保证各片主梁能相互连接成整体,共同参与受力,需设置横隔板@#@Z在预应力混凝土结构中,预加力产生的混凝土压力线_与束筋的梁端偏心距和束筋在跨内的形状有关@#@邹茗地杨旗大桥设计@#@
(1)@#@
(2)(4)桥面横坡:
@#@双向1.5%@#@(5)桥面宽度:
@#@净7m车行道+2×@#@1.5m人行道@#@(6)设计荷载:
@#@公路-I级@#@(7)地质:
@#@地面7m覆盖层下为持力层石灰岩@#@(8)气象:
@#@年平均气温21oC,最高气温39oC,最低气温6oC@#@-5-@#@考研复习题总结(未考过)@#@重庆交大《桥梁工程》重点目录@#@第一篇@#@第一章桥梁整体构造@#@1五大部件:
@#@2计算跨径L3桥梁全长:
@#@4桥跨结构5标准跨径6桥梁总长7净跨径8总跨径@#@9桥下净空高度@#@10桥梁的建筑高度11容许建筑高度13桥梁按用途分为14按所用材料分为15按结构体系分为16按施工方法分为17按桥面系位置分为18按跨径大小分为@#@第二章设计原则和程序@#@1设计程序@#@2野外勘测与调查研究的主要内容3桥梁纵断面设计包括4桥梁设计的基本原则第三章作用与荷载组合1桥梁作用@#@2荷载按重要性分为@#@3恒载是指作用位置和大小4可变荷载5风载@#@6荷载组合应考虑的因素7公路桥梁设计荷载有哪几类9地震区连续梁桥荷载组合第四章桥面上部结构与伸缩缝1桥面构造包括2桥面铺装:
@#@3桥面铺装的作用4行车道铺装要求5桥面设置纵横坡@#@6横坡通常有三种设置形式@#@7桥面伸缩缝的设计与施工,应考虑下述要求及作用@#@8为什么设置伸缩缝?
@#@@#@第二篇@#@第一章各种桥形的特点及优、缺点及配筋要求1梁桥@#@2钢筋混凝土梁桥的优点3钢筋混凝土梁桥的缺点4钢筋混凝土梁桥的优点5简支梁桥的特点6悬臂梁桥的特点7连续梁桥的特点:
@#@8T形刚构的特点@#@9连续刚构桥的特点@#@10连续梁与连续刚构的特点11板桥的优点12板桥的缺点13连续桥梁@#@14梁桥的横截面设计15板式截面包括16悬臂施工的特点@#@17装配式横截面形式的优点18就地浇筑施工方法的优缺点19T形主梁的特点@#@20简述预制装配施工的特点21预应力束筋配束原则@#@22预应力筋在梁端上锚固的原则为23非预应力钢筋作用24牛腿的构造应该注意第二章支架和施工方法2)对支架的要求@#@4)什么是悬臂施工法@#@5)对采用悬臂梁桥和简之梁桥中,为保证施工阶段的稳定,在体系转换的施工中应注意什么?
@#@@#@7)逐孔施工体系转换有哪几种?
@#@@#@8)简单叙述连续梁桥顶推法施工的主要程序?
@#@@#@9)桥梁上部结构的基本施工方法,以及其特点和适用场合。
@#@@#@-6-@#@考研复习题总结(未考过)@#@第三章梁桥计算@#@1.桥梁计算分为上;@#@下结构的计算2.内力包络图作用?
@#@@#@3.桥面板的有效工作宽度:
@#@4.什么叫做荷载横向分布?
@#@@#@5.荷载在跨中和支点的横向分布情况有何不同?
@#@6.叙述G—M法的基本思路是什么?
@#@@#@7.公路简支梁桥的主梁荷载横向分布系数为什么在跨中与支点取用不同数值?
@#@在计算主梁弯矩与剪力时通常如何考虑?
@#@@#@8.简述荷载横向分布计算方法的基本假定、原理和适用条件?
@#@@#@9说明剪力荷载横向分布系数的计算方法?
@#@10.为什么考虑挠度?
@#@@#@11.什么是预拱度?
@#@为什么在施工中需设置预拱度?
@#@@#@第四章梁桥实用空间理论分析@#@1.简述梁桥空间实用方法的计算原理?
@#@2.超静定预应力混凝土梁桥次内力计算@#@1)预加力二次矩说明了哪两个问题?
@#@@#@2)混凝土徐变和收缩对结构的变形、结构的内力分布会产生什么影响?
@#@@#@3)混凝土徐变引起的结构徐变变形或构件次内力计算采用哪些假定?
@#@@#@第六章箱梁分析@#@1)采用箱梁的主要优点?
@#@2)箱梁在偏心荷载作用下变形与位移,分为哪几种基本状态?
@#@23支座类型及特点24支座的布置方式:
@#@@#@25桥墩26桥台27桥墩按其构造28桥台按其形式@#@10.分析柱式桥墩和桩柱式桥墩为何在桥梁中得到较广泛的采用?
@#@@#@12.轻型桥台在构造和受力上有何特点?
@#@计算中如何考虑?
@#@@#@第八章斜弯桥计算简介@#@影响斜板桥受力的因素?
@#@@#@5.整体式斜交板桥有何受力特点?
@#@板内主筋应如何配置?
@#@@#@6.试述装配式T形梁的横隔梁作用及其连接方法?
@#@@#@为什么保证弯桥的纵向自由伸缩变形非常重要@#@6)曲线梁与直梁顶推法施工不同在于?
@#@@#@第三篇混凝土钢架桥@#@1钢架桥:
@#@桥跨结构和墩台整体相连的桥梁。
@#@3、刚架桥的内力计算有哪些原则和假定?
@#@4预应力混凝土连续刚构桥为什么常采用双薄壁桥墩?
@#@@#@拱桥@#@1拱上建筑2拱式桥按静力体系划分3系杆拱4拱片5主拱按截面形式分6矢跨比矢跨比对拱桥推力有何影响?
@#@7拱桥:
@#@8.何谓合理拱轴线?
@#@@#@9不等跨拱桥相邻横载推力不等,减小平衡推力,改善桥墩受力状况的措施?
@#@@#@箱型拱的主要特点:
@#@@#@试述拱桥静力体系分为哪几种类型?
@#@解释其每一类型的特性?
@#@@#@14.拱轴系数的物理念义和几何意义是什么?
@#@@#@15.叙述空腹式悬链线无铰拱拱轴系数的确定方法。
@#@@#@25.解释悬链线拱拱圈体积公式V=(LBd)/`γ1中各符号有含义。
@#@@#@29.拱桥桥台的主要类型有哪几种@#@7.试述拱桥静力体系分为哪几种类型?
@#@解释其每一类型的特性?
@#@@#@21.简要叙述石拱桥施工中主拱圈的砌筑方法及其适用范围?
@#@@#@23.简要叙述预制拼装拱肋的转体施工方法?
@#@@#@-7-@#@考研复习题总结(未考过)@#@34.什么是预拱度?
@#@为什么在施工中需设置预拱度?
@#@@#@35.梁桥和拱桥在受力性能方面最主要的区别是什么?
@#@谈谈拱桥的适用条件?
@#@@#@36给出一种联拱简化的计算原理?
@#@@#@37什么是联拱作用?
@#@什么是拱上建筑联合作用?
@#@结构计算中考虑与否对其有何影响?
@#@斜拉桥@#@何为漂浮体系斜拉桥?
@#@并说明该体系斜拉桥施工时的应对措施?
@#@@#@何为支撑体系斜拉桥?
@#@并说明该体系斜拉桥的支撑形式及理由?
@#@@#@预应力混凝土斜拉桥桥跨结构由哪几部分组成?
@#@有何优缺点?
@#@@#@按照索、塔与主梁相互结合的方式,斜拉桥可分为哪几种基本的结构体系,试简要说明其特点。
@#@@#@第一篇第一章桥梁整体构造@#@1五大部件:
@#@桥跨结构,支座系统,桥墩,桥台,墩台基础@#@五小部件:
@#@桥面铺装,排水防水系统,栏杆,伸缩缝,灯光照明@#@2计算跨径L:
@#@对于梁桥为桥跨结构两支承点间的距离;@#@对于拱桥为两供脚截面重心点间的@#@水平距离。
@#@@#@3桥梁全长:
@#@对于梁式桥而言,桥梁两个桥台侧墙或八字墙尾端的距离L@#@4桥跨结构:
@#@在线路中断时跨越障碍的主要承载结构@#@5标准跨径Lb:
@#@梁桥为桥墩中线间或桥墩中线与台背前缘间的距离;@#@对于拱桥为净跨径。
@#@6桥梁总长:
@#@两桥台台背前缘间的距离L1@#@7净跨径:
@#@对于梁式桥,设计洪水位线上相邻两桥墩(或桥台)的水平净距L0@#@8总跨径:
@#@各孔净跨径的总和@#@9桥下净空高度:
@#@设计洪水位线或设计通航水位与桥跨结构最下缘的高差H@#@10桥梁的建筑高度:
@#@桥面与桥跨结构最低边缘的高差h@#@11容许建筑高度:
@#@桥面标高与桥下通航或排洪必需的净空高度之差@#@13桥梁按用途分为:
@#@公路桥,铁路桥,公铁两用桥,农桥人行桥,运水桥@#@14按所用材料分为:
@#@木桥,钢桥,圬工桥,钢筋混凝土桥,预应力钢筋混凝土桥15按结构体系分为:
@#@梁,拱,刚架,悬索,斜拉,组合体系@#@16按施工方法分为:
@#@整体式的和节段式的混凝土桥@#@17按桥面系位置分为:
@#@上承式,中承式,下承式@#@18按跨径大小分为:
@#@大,中,小,特大@#@梁桥按横截由型式分为哪几种?
@#@分析其每一类型的优缺点及其适用性?
@#@@#@答:
@#@梁桥按横截面型式分为板桥,肋梁桥,箱梁桥二种。
@#@@#@
(1)板桥:
@#@构造简单、施工方便、建筑高度小,从其力学性能来看,位于受拉区的混凝土不但不能充分发挥作用,反而增大了结构重力,当板的跨径稍大时,就显得不经济。
@#@钢筋混凝土简支实心板桥的跨径为5-8m,空心板桥的跨径为10-16M,预应力混凝土简支空心板桥的跨径为16-32m。
@#@@#@(2〕肋梁桥:
@#@它与桥四板结合在一起,节省了肋与肋之间处于受拉区的混凝土,减轻厂结构的重力,但抗扭能力弱。
@#@钢筋混凝土简支肋梁桥的常用跨径为13-20m,预应力混凝土简支肋梁桥的常用路径为25-50m。
@#@@#@(3)箱梁桥:
@#@箱形梁因底扳能承受较大压力,因此、它不仅能承受正弯矩、而已也能承受负弯矩。
@#@其整体受力性能好,箱壁很薄,能有效减轻重力,且抗扭能力大,适用于大路径的悬臂梁桥、连续梁桥和斜拉桥。
@#@@#@-8-@#@考研复习题总结(未考过)@#@第一篇第二章设计原则和程序@#@.试述桥梁设计的程序和每—设计阶段的主些内容?
@#@@#@答:
@#@桥梁的设计程序,大、小桥采用两阶段设计.小桥采用一阶段设计。
@#@@#@第一阶段是编制设计文件:
@#@主要是选择桥位,拟定桥梁结构型式和初步尺寸,进行方案比较,@#@编制最佳方案的材料用量和造价。
@#@在初步设计的技术文件小,应提供必要的文字说明,图表@#@资料,设计和施工方案,工程数量,主要建筑材料指标,以及设计概算。
@#@@#@第二阶段是编制施工图。
@#@主要是根据已批准的初步设计文件.技术方案,总投资额等进一步@#@进行具体的技术设计。
@#@在施工图设汁中应提出必要的说明和适应施工需要的图表,并编制施@#@工组织设汁文件和施工预算。
@#@@#@1设计程序——前期工作:
@#@预可行性报告,可行性报告@#@设计节段:
@#@初步设计,技术设计,施工设计@#@2野外勘测与调查研究的主要内容:
@#@@#@1)调查研究桥梁的具体任务@#@2)选择桥位@#@3)绘制地形图@#@4)绘制地质剖面图@#@5)调查和测量河流的水文情况@#@6)调查桥址附近的风向,风速及地震资料@#@7)调查了解其他与建桥有关的情况@#@3桥梁纵断面设计包括:
@#@桥梁总跨径的确定,桥梁分孔,桥面标高,桥下净空,桥上及桥头@#@的纵坡布置@#@4桥梁设计的基本原则:
@#@“实用,经济,安全,美观”@#@1)桥梁必须实用,要有足够的承载力,能保证行车的畅通,舒适和安全;@#@既满足当前@#@的需要,也要考虑到今后的发展;@#@既满足交通运输本身的需要,也要考虑到支援农@#@业,满足航运的要求和考虑在战时适应国防的要求;@#@在特定地区还应满足特定条件@#@下的特殊要求。
@#@@#@2)只有在满足了实用这一基本条件后,才能谈得上对桥梁结构的其他要求,既做到总@#@造价经济,又保证工程质量和使用安全可靠。
@#@@#@3)在实用,经济,安全的前提下,尽可能使桥梁具有优美的外形,并与周围的环境相@#@协调,这就是美观的要求。
@#@合理的轮廓是美观的主要因素。
@#@在城市和游览地区,要@#@注意环保问题,较多地考虑桥梁的建筑艺术。
@#@但是不要把美观片面地理解为豪华的@#@细部装饰,在这方面增加很多费用是不妥当的。
@#@@#@第一篇第三章作用与荷载组合@#@1桥梁作用(荷载)按照时间的变化情况,可以分为:
@#@@#@1)永久作用—在结构使用期间,其量值不随时间变化,或其变化值与平均值比较可@#@忽略不计。
@#@包括:
@#@结构重力,预加力,土的重力,土侧压力,水的浮力,混凝土@#@收缩及徐变作用,基础变位作用@#@2)可变作用—在结构使用期间,其量值随时间变化,或其变化值与平均值比较不可@#@忽略不计。
@#@包括:
@#@人群荷载,汽车荷载,汽车冲";i:
3;s:
12654:
"重庆市专升本英语写作重点句式与背诵范文@#@专升本英语写作重点句式与背诵范文@#@以下为近几年专升本考试的英语作文常见种类和模式,仅供复习参考,不代表真正的考试题目.@#@一申请信@#@申请信重点句式@#@1我特地写信给贵校,希望能获得进行英语系研究生深造的机会@#@IamwritinginthehopethatImayobtainanopportunitytofurthermystudyinEnglishtowardMasterdegreeinyouruniversity.@#@2请把相关申请表格寄给我,我将十分感谢@#@Pleasesendcatalogandapplicationformstome.Ishallbegreatlyappreciated.@#@6如果贵方能给我寄来提供给外国留学生的关于研究生学习设施和奖学金适宜的详细目录,本人十分感激@#@IwouldbemostgratefulifyouwouldsendmedetailsofgraduatestudyfacilitiesorscholarshipsincivilengineeringwhichUniversityofLancastermaybeofferingtostudentsfromoverseas@#@8我写信给贵方希望能获得历史系奖学金来支持我的学习和研究@#@Iamwritingtoyouinthehopeofobtainingthescholarshipinhistorytosupportmystudyandsomeresearchwork.@#@10贵校历史悠久,止血研究,享有世界声望,如果有幸能够成为贵校的学生,我将感到无比的荣幸@#@IwillcertainlyfeelhonoredifIadmittedtoyouruniversity,which,renownedforitslonghistoryandafinetraditionofscholarship,enjoysaworldwidefame.@#@11我很乐意为您提供我个人学习和工作经的有关资料@#@Ishallbegladtofurnishyouwithanyfurtherinformationconcerningmyeducationandworkexperience.@#@背诵范文@#@DearSir@#@ @#@ @#@Ihaveappliedtoenteryouresteemeduniversitytofollowacourseofstudy.However,althoughIfindtheacademiccurriculumsuitable,Ifeelthattheopportunitiesforleisureactivitiesarealsoanimportantpartofstudentlife.Therefore,Iwouldbegratefulifyoucouldgivemesomeinformationaboutthisaspectofthecampus.@#@ @#@Inmysparetime,Iindulgeinawiderangeofsports;@#@Iamalsointerestedinmusic,especiallyplayingtheguitar.Specifically,Iwishtoknowifthereareanysportsclubs,includingsoccerandtennisteamsrunbystudents.Furthermore,Iwouldbekeentojoinastudentbandororchestra,ifthereisone.@#@ @#@PleasewriteandletmeknowwhatuniversityclubsIameligibletojoin.Bytheway,whatistheprocedureforjoiningcampusclubs,whatqualificationsdoIneed,andwhatarethefeesfortakingpartintheiractivities?
@#@@#@ @#@Ilookforwardtoyourreply.@#@二慰问信@#@慰问信重点句式@#@2我们俩希望/祈祷你能很快地完全康复@#@Wearebothlookingforwardto/hopingandprayingforyourspeedyandfullrecovery.@#@3你的诸位好友真心希望你早日康复@#@Yourmanyfriendsarehopingforyourquickreturntohealthearlyrecovery/rapidrecovery@#@4真心希望能减轻你的痛苦@#@Ihopeyouaregettingdomerelieffromthepain.@#@6我们非常遗憾的熟悉@#@Weareverysorrytolearnof…@#@7我刚刚得知上个星期你的病了@#@Ijustheardthatyou’vebeenonthesicknesslastweek@#@8当我听说。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@我非常关心@#@IwasdeeplyconcernedwhenIlearnedthat……@#@10我希望你能很快地康复@#@Iwishyouacompletespeedyrecovery.@#@11倾向你的家人转达我们最深切的同情@#@Pleaseextendourdeepsympathytoyourfamily.@#@12我只想让你知道我们是多么担忧@#@Ijustwantedtoletyouknowhowconcernedweare@#@13如果需要我的帮助,请告知@#@IfthereisanythingIcandotohelpyou,pleaseletmeknow.@#@慰问信背诵范文@#@DearJason,@#@ @#@ @#@Thenewsofyouraccidentjustreachedmethismorning.I’mgreatlyshockedtolearnthatyouwereknockeddownbyacaryesterday.Howareyoufeelingtoday?
@#@@#@ @#@ @#@Theonlygoodthingaboutitisthatyourmothertoldmethatyouareprogressingnicely,Ihopethatyouaredoingwellaftertheoperation,andthatyou’llbeoutofthehospitalinaboutaweek.I’mcomingtoseyouonSundayandtrustthatyourconditionwillremarkablyimprovebythen.@#@ @#@ @#@AlittlepackagefromRoseandmewillreachyouadayortwo.Wehopethesmallthingwillinterestyou.@#@ @#@ @#@Witheverygoodwishesforyourswiftrecovery!
@#@@#@ @#@Yourssincerely,@#@ @#@WangLiping@#@DearWilliams,@#@ @#@ @#@Iamshockedtohearthatyouhaveasevereinfluenzaandnowareinhospital.IgetthisnewsfromyourmotherandIknowyoumustbeabsentforhalfamonthfromtheclasses.Dobecarefulwhileyouareill.@#@ @#@Don’tworryaboutyourlessonandIamwillingtohelpyoulearnitwhenyoureturn.WearebestfriendssoIwillneverallowyoutofallbehind.@#@ @#@Youcanwatchtelevisionorlistentoradioprogramstohelppassthetimeandforgetyourpainswhileyourecuperate.IdohopethatIcanseeyousoonandbringyoudomefunnycartoons.@#@ @#@ @#@Ifthereisanythingyouneedmetodo,justletmeknow.Weallmissyouandshallbehappywhenyouareback.@#@ @#@@#@三道歉信@#@道歉信重点句式@#@1我必须为。
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@#@向你道歉@#@Imustapologizetoyoufor……@#@2我感到很抱歉,因为。
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@#@@#@Iamterribly/awfullysorrythat…..@#@3我做。
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@#@,实在太欠考虑了@#@Itisthoughtless/inconsiderateofmetodo@#@ @#@4恐怕我给您添了许多麻烦@#@IamafraidwhatIhavedonehascausedmanyinconveniencestoyou.@#@6我很遗憾的告诉您我不能。
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@#@@#@IregrettoinformyouthatIamunabletodo…..@#@8请在再次为。
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@#@接受我真诚的道歉@#@Pleaseacceptmysincereandhumbleapologytoyoufor….@#@9我衷心希望您能够接受我的道歉@#@Isincerelyhopethatyouwillkindlyacceptmyapologies.@#@12队与贵公司不得不忍受这次延误,我们十分遗憾@#@Iamsorrythatitwasyourcompanythathadtobetheonetosufferthedelay@#@13真心希望这不会给你造成太多不便。
@#@@#@Ihopethatthisdoesnotcausetoyourtoomuchinconvenience.@#@道歉信背诵范文@#@DearZheng,@#@ @#@ @#@IamverysorrythatIwasoutwhenyoucametoseemeyesterdayafternoon.Thefactisthatanengagementwithsomefriendsand,ignorantofyourvisit,accompaniedthemtothecinema.Notuntilnineo’clockintheeveningdidIcomeback.Youmusthavebeendisappointedbymyabsence.@#@ @#@Ihopeyouwillnotleavethecitythisweek,Iwilltakeyoutosomeplacesthatmayinterestyou.Pleasewaitformeinyourhotelattheappointedtime.@#@Yourslovely,@#@LiPinpin@#@DearSir,@#@ @#@ @#@Thankyouforyourletterof26January.WeareverysorrytohearaboutthedifficultiesyouarehavingwithyournewP60printingpress.@#@ @#@ @#@Whenourengineersinstalledthemachinelastmonth,theysatisfiedthemselvesthatitwasfunctioningperfectly.Theydid,however,havesomereservationabouttheabilityofyouroperativestocarryoutroutinepreventivemaintenance.@#@ @#@ @#@Webelieveitisessentialthatoneofourengineercometoyourfactoryforaperiodoftwoweeksforthepurposeof:
@#@@#@I.puttingthepressintoperfectworkingorder,@#@II.trainingatleasttwoofyouroperativesinroutinepreventivemaintenance@#@Wehopeyouwillagreetoourproposal.Therewillbenochargethepressisstillunderguarantee.@#@Weapologizeforanyinconvenienceyouhavehad.@#@Sincerelyyours@#@LiMing@#@四求职信@#@求职信重点句式@#@1我特地写信给贵方,对于您们近来广告上登出的招聘兼职,我很感兴趣@#@Iamwritingtoexpressmyinterestinyourrecentlyadvertisedpositionforapart-timeassistant.@#@2这个职位将为我的学习和进步提供良机,他对我十分重要@#@Thispositionwouldprovideanavenueforlearningandadvancement,whichisimportanttome.@#@3我对于这个职位可能提供的学习和创造性挑战十分感兴趣@#@Ifindthepossibilitiesforlearningandproductivechallengeinthispositionextremelyattractive.@#@4对于贵方广告招聘网络工程师一职,本人十分有兴趣,特地呈上申请@#@IamveryinterestedinyouradvertisementforaNetworkEngineer,Iwouldliketoapplyforthisposition.@#@5我看到贵公司于6月26日在。
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@#@上所登的招聘秘书的广告,如果您能考虑本人对此工作的申请,我将不胜感激。
@#@@#@Ihavereadyouradvertisementin…..ofJune26forasecretary,andshouldbegratefulifyouconsidermefavorablyasacandidatefortheposition.@#@6本人非常想应聘贵公司的一个职位@#@Iamkeentoapplyforajobvacancywithyourcompany.@#@7我很乐意为您提供更多有关我的学历和工作经历的情况@#@Ishallbepleasedtofurnishyouwithanyfurtherinformationconcerningmyeducationandworkexperience.@#@9我精通。
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@#@@#@Ihaveafairmasteryof…../haveagoodcommandof……@#@10我随时可以接受面试,请打。
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@#@号码与我联系@#@Iamavailableforaninterviewanymoment.Pleasecontactmea…../Icanbereachedat……@#@11如果您有任何职位空缺,请在您方便时给我一次面试的机会。
@#@感谢您的时间和考虑@#@Ifyouhaveanypositionavailable,pleasegrantmeajobinterviewatyourconvenience.Thankyouforyourtimeandconsideration.@#@12我希望您能够考虑我的申请,并给与我面试的机会。
@#@@#@Ihopeyouwouldtakemyapplicationintoaccountfavorablyandentitlemetoaninterview.@#@13随信附上我的简历。
@#@@#@Ihaveenclosedmyresumewiththisletter.@#@求职信背诵范文@#@DearSirorMadam,@#@ @#@ @#@DoyouhaveanyworkinyourAccountingDepartmentforapart-timeemployee?
@#@MissWang,oftheUniversityPlacementOffice,gassuggestedthatIwritetoyou,sinceIwouldliketoworkforyourcompanyafterIfinishmycoursesattheUniversity.I’veheardsomuchaboutyourcompany,andIbelieveitoffersagoodchancetoamaninterestedinconstructionworkandtrainedinbusiness.@#@I’menclosingaresumethatgivesdetailsofmylifesofar.MyfatherdiedwhenIwastwelveyearsold,andI’vebeenonmyownsincefourteen.I’mfinishingcollegeplentylatebutI’vehadsomeexperiencealongtheway,withfouryearsinthemilitary.@#@ @#@IcouldworkeveryafternoonandalldaySaturday.ProfessorHeattheuniversitycantellyouaboutmyworkinaccounting.HeisChairmanoftheAccountingDepartmentandmyadviser.@#@ @#@Pleaselookovertheattachedresume.Icancomeforaninterview,ifyouwish.Mytelephonenumber(home)is8888-6666.@#@Sincerelyyours@#@(Signature)@#@DearSir,@#@ @#@Ihavereadyouradvertisementin“Xi’anEveningPaper”ofJune26forasecretary,andshouldbegratefulifyouconsidermyfavorablyasacandidatefortheposition.@#@Since2000,mymainworkincludesadministrationandcustomersandotherrelatedduties.Iaminchargeofwritingmostofourcompanyletterstoforeignpartiesandcustomersanddraftingagreementandcontractformyboss.@#@Iamalsofamiliarwiththefilingsystemusedinmanycompanies,whichwillhelptolocatedocumentwithoutdifficulty.Iwillsuggestyoutousethissystemtoimproveofficeefficiency.@#@Icanuseelectrictypewriterandoperateanysimilarmachine.@#@Iamseekingyouremploymenttoupgrademyworkingknowledgeandtohavetheopportunitymeetmorechallenges.@#@Lookingforwardtoreceivingyourfavorablereply.@#@Thankyou.Iremain.@#@Yourssincerely,@#@LiMing@#@六感谢信@#@感谢信重点句式@#@1我特地写信感谢你来医院看望我@#@Iamwritingtoyoutothankforyourvisitingmeinthehospital.@#@2这封信将满载着我对你热情款待的真挚感谢之情@#@Iwouldliketoconveyinthislettermyheartfeltthankstoyouforyourhospitality.@#@4你能按着日程安排组织信息,我十分感激@#@Iespeciallyappreciatedyourorganizingtheinformationaccordingtotheitemsontheagenda.@#@5我非常感谢你的。
@#@。
@#@。
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@#@@#@Iamgrateful/obligedtoyoufor…….@#@6我为你所做的一切表示感激@#@Iamgreatlyindebtedtoyouforwhatyou";i:
4;s:
13228:
"轴承游隙实用标准@#@轴承游隙@#@所谓轴承游隙,即指轴承在未安装于轴或轴承箱时,将其内圈或外圈的一方固定,然后便未被固定的一方做径向或轴向移动时的移动量。
@#@根据移动方向,可分为径向游隙和轴向游隙。
@#@@#@运转时的游隙(称做工作游隙)的大小对轴承的滚动疲劳寿命、温升、噪声、振动等性能有影响。
@#@@#@测量轴承的游隙时,为得到稳定的测量值,一般对轴承施加规定的测量负荷。
@#@@#@因此,所得到的测量值比真正的游隙(称做理论游隙)大,即增加了测量负荷产生的弹性变形量。
@#@@#@但对于滚子轴承来说,由于该弹性变形量较小,可以忽略不计。
@#@@#@安装前轴承的内部游隙一般用理论游隙表示。
@#@@#@游隙的选择@#@从理论游隙减去轴承安装在轴上或外壳内时因过盈配合产生的套圈的膨胀量或收缩后的游隙称做“安装游@#@隙”。
@#@@#@在安装游隙上加减因轴承内部温差产生的尺寸变动量后的游隙称做“有效游隙”。
@#@@#@轴承安装有机械上承受一定的负荷放置时的游隙,即有效游隙加上轴承负荷产生的弹性变形量后的以便称做“工作游隙”。
@#@@#@如图1所示,当工作游隙为微负值时,轴承的疲劳寿命最长但随着负游隙的增大疲劳寿命同显著下降。
@#@因@#@此,选择轴承的游隙时,一般使工作游隙为零或略为正为宜。
@#@@#@图1工作游隙与疲劳寿命的关系@#@另外,需提高轴承的刚性或需降低噪声时,工作游隙要进一步取负值,而在轴承温升剧烈时,工作游隙则要进一步取正值等等,还必须根据使用条件做具体分析。
@#@@#@color=#000000>表1深沟球轴承(圆柱孔)的径向游隙单位um@#@轴承公称内径@#@游@#@隙@#@dmm@#@C2@#@标准@#@C3@#@C4@#@C5@#@超过@#@到@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@2.5@#@0@#@13@#@8@#@23@#@6@#@7@#@2@#@6@#@0@#@13@#@8@#@23@#@14@#@29@#@20@#@37@#@10@#@0@#@7@#@2@#@18@#@11@#@25@#@18@#@33@#@25@#@45@#@18@#@10@#@0@#@20@#@13@#@28@#@20@#@36@#@28@#@48@#@9@#@3@#@24@#@1@#@20@#@13@#@28@#@23@#@41@#@30@#@53@#@30@#@18@#@1@#@10@#@5@#@20@#@15@#@33@#@28@#@46@#@40@#@64@#@40@#@1@#@23@#@18@#@36@#@30@#@51@#@45@#@73@#@24@#@11@#@5@#@50@#@1@#@28@#@23@#@43@#@38@#@61@#@55@#@90@#@30@#@40@#@50@#@65@#@80@#@100@#@120@#@140@#@160@#@180@#@200@#@225@#@250@#@280@#@315@#@355@#@1@#@11@#@6@#@30@#@25@#@51@#@46@#@71@#@65@#@105@#@1@#@36@#@30@#@58@#@53@#@84@#@75@#@120@#@2@#@1@#@6@#@41@#@36@#@66@#@61@#@97@#@90@#@140@#@2@#@15@#@8@#@48@#@41@#@81@#@71@#@114@#@105@#@160@#@2@#@53@#@46@#@91@#@81@#@1130@#@120@#@180@#@2@#@15@#@10@#@61@#@53@#@102@#@91@#@147@#@135@#@200@#@2@#@18@#@12@#@71@#@63@#@117@#@107@#@163@#@150@#@230@#@2@#@85@#@75@#@140@#@125@#@195@#@175@#@265@#@2@#@20@#@15@#@95@#@85@#@160@#@145@#@225@#@205@#@300@#@2@#@23@#@18@#@105@#@90@#@170@#@155@#@245@#@225@#@340@#@2@#@115@#@100@#@190@#@175@#@270@#@245@#@370@#@3@#@23@#@18@#@125@#@110@#@210@#@195@#@300@#@275@#@410@#@3@#@25@#@20@#@145@#@130@#@240@#@225@#@340@#@315@#@460@#@30@#@25@#@35@#@25@#@40@#@30@#@45@#@35@#@55@#@40@#@60@#@45@#@70@#@55@#@65@#@80@#@10@#@120@#@140@#@160@#@10@#@200@#@225@#@250@#@280@#@315@#@355@#@ @#@@#@轴承公称内径@#@dmm@#@游@#@隙@#@C2@#@标准(CN)@#@C3@#@C4@#@C5@#@超过@#@到@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@1@#@2@#@2.5@#@6@#@2@#@8@#@5@#@15@#@10@#@20@#@15@#@25@#@21@#@33@#@6@#@10@#@9@#@6@#@17@#@12@#@25@#@19@#@33@#@27@#@42@#@10@#@14@#@3@#@10@#@6@#@19@#@13@#@26@#@21@#@35@#@30@#@48@#@14@#@18@#@4@#@12@#@8@#@21@#@15@#@28@#@23@#@37@#@32@#@50@#@18@#@24@#@14@#@10@#@23@#@17@#@30@#@25@#@39@#@34@#@52@#@24@#@30@#@5@#@16@#@11@#@24@#@19@#@35@#@29@#@46@#@40@#@58@#@30@#@40@#@6@#@18@#@13@#@29@#@23@#@40@#@34@#@53@#@46@#@66@#@40@#@50@#@19@#@14@#@31@#@25@#@44@#@37@#@57@#@50@#@71@#@50@#@65@#@6@#@21@#@16@#@26@#@30@#@50@#@45@#@69@#@62@#@88@#@65@#@80@#@7@#@24@#@18@#@40@#@35@#@60@#@54@#@83@#@76@#@108@#@80@#@100@#@27@#@22@#@48@#@42@#@70@#@64@#@96@#@89@#@124@#@100@#@120@#@8@#@31@#@25@#@56@#@50@#@83@#@75@#@114@#@105@#@145@#@120@#@140@#@9@#@38@#@30@#@68@#@60@#@100@#@90@#@135@#@125@#@175@#@140@#@160@#@10@#@44@#@35@#@80@#@70@#@120@#@110@#@161@#@150@#@210@#@10@#@表2调心球轴承的径向游隙@#@
(1)圆柱孔轴承@#@单位um@#@ @#@@#@表2调心球轴承的径向游隙@#@
(2)圆锥孔轴承单位um@#@轴承公称内径@#@dmm@#@游@#@隙@#@C2@#@标准(CN)@#@C3@#@C4@#@C5@#@超过@#@到@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@2.5@#@6@#@10@#@14@#@6@#@10@#@14@#@18@#@18@#@24@#@7@#@17@#@13@#@26@#@20@#@33@#@28@#@42@#@37@#@24@#@30@#@9@#@20@#@15@#@28@#@23@#@39@#@33@#@50@#@44@#@30@#@40@#@12@#@24@#@19@#@35@#@29@#@46@#@40@#@59@#@52@#@55@#@40@#@50@#@14@#@27@#@22@#@39@#@33@#@52@#@45@#@65@#@58@#@50@#@65@#@18@#@32@#@27@#@47@#@41@#@61@#@56@#@80@#@73@#@62@#@65@#@80@#@23@#@39@#@35@#@57@#@50@#@75@#@69@#@98@#@91@#@72@#@80@#@100@#@29@#@47@#@42@#@68@#@62@#@90@#@84@#@116@#@109@#@79@#@100@#@120@#@35@#@56@#@50@#@81@#@75@#@108@#@100@#@139@#@130@#@120@#@140@#@40@#@68@#@60@#@98@#@90@#@130@#@120@#@165@#@155@#@99@#@140@#@160@#@45@#@74@#@65@#@110@#@100@#@150@#@140@#@191@#@180@#@123@#@144@#@170@#@205@#@240@#@ @#@@#@表5四列圆柱滚子轴承的径向游隙(圆柱孔)单位um@#@轴承公称内径@#@dmm@#@2组@#@0组@#@3组@#@4组@#@5组@#@超过@#@到@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@80@#@100@#@15@#@50@#@50@#@85@#@75@#@110@#@105@#@140@#@155@#@190@#@100@#@120@#@15@#@55@#@50@#@90@#@85@#@125@#@125@#@165@#@180@#@220@#@120@#@140@#@15@#@60@#@60@#@105@#@100@#@145@#@145@#@190@#@200@#@245@#@140@#@160@#@20@#@70@#@70@#@120@#@115@#@165@#@165@#@215@#@225@#@275@#@160@#@180@#@25@#@75@#@75@#@125@#@120@#@170@#@170@#@220@#@250@#@300@#@180@#@200@#@35@#@90@#@90@#@145@#@140@#@195@#@195@#@250@#@275@#@330@#@200@#@225@#@45@#@105@#@105@#@165@#@160@#@220@#@220@#@280@#@305@#@365@#@225@#@250@#@45@#@110@#@110@#@175@#@170@#@235@#@235@#@300@#@330@#@395@#@250@#@280@#@55@#@125@#@125@#@195@#@190@#@260@#@260@#@330@#@370@#@440@#@280@#@315@#@55@#@130@#@130@#@205@#@200@#@275@#@275@#@350@#@410@#@485@#@315@#@355@#@65@#@145@#@145@#@225@#@225@#@305@#@305@#@385@#@455@#@535@#@355@#@400@#@100@#@190@#@190@#@280@#@280@#@370@#@370@#@460@#@510@#@600@#@400@#@450@#@110@#@210@#@210@#@310@#@310@#@410@#@410@#@510@#@565@#@665@#@450@#@500@#@110@#@220@#@220@#@330@#@330@#@440@#@440@#@550@#@625@#@735@#@500@#@560@#@120@#@240@#@240@#@360@#@360@#@480@#@480@#@600@#@-@#@-@#@560@#@630@#@140@#@260@#@260@#@380@#@380@#@500@#@500@#@620@#@-@#@-@#@630@#@710@#@145@#@285@#@285@#@425@#@425@#@565@#@565@#@705@#@-@#@-@#@740@#@800@#@150@#@310@#@310@#@470@#@470@#@630@#@630@#@790@#@-@#@-@#@800@#@900@#@180@#@350@#@350@#@520@#@520@#@690@#@690@#@860@#@-@#@-@#@900@#@1000@#@200@#@390@#@390@#@580@#@580@#@770@#@770@#@960@#@-@#@-@#@1000@#@1120@#@220@#@430@#@430@#@640@#@640@#@850@#@850@#@1060@#@-@#@-@#@1120@#@1250@#@230@#@470@#@470@#@710@#@710@#@950@#@950@#@1190@#@-@#@-@#@1250@#@1400@#@270@#@530@#@530@#@790@#@790@#@1050@#@1050@#@1310@#@-@#@-@#@单位um@#@表3圆柱滚子轴承的径向游隙@#@轴承公称内径@#@dmm@#@游@#@隙@#@C2@#@标准(CN)@#@C3@#@C4@#@C5@#@超过@#@到@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@-@#@10@#@0@#@25@#@20@#@45@#@35@#@60@#@50@#@75@#@-@#@-@#@10@#@24@#@0@#@25@#@20@#@45@#@35@#@60@#@50@#@75@#@65@#@90@#@24@#@30@#@0@#@25@#@20@#@45@#@35@#@60@#@50@#@75@#@70@#@95@#@30@#@40@#@5@#@30@#@25@#@50@#@45@#@70@#@60@#@85@#@80@#@105@#@40@#@50@#@5@#@35@#@30@#@60@#@50@#@80@#@70@#@100@#@95@#@125@#@50@#@65@#@10@#@40@#@40@#@70@#@60@#@90@#@80@#@110@#@440@#@140@#@65@#@80@#@10@#@45@#@40@#@75@#@65@#@100@#@90@#@125@#@130@#@165@#@80@#@100@#@15@#@50@#@50@#@85@#@75@#@110@#@105@#@140@#@155@#@190@#@100@#@120@#@15@#@55@#@50@#@90@#@85@#@125@#@125@#@165@#@180@#@220@#@120@#@140@#@15@#@60@#@60@#@105@#@100@#@145@#@145@#@190@#@20@#@245@#@140@#@160@#@20@#@70@#@70@#@120@#@115@#@165@#@165@#@215@#@225@#@275@#@160@#@180@#@25@#@75@#@75@#@125@#@120@#@170@#@170@#@220@#@250@#@300@#@180@#@200@#@35@#@90@#@90@#@145@#@140@#@195@#@195@#@250@#@275@#@330@#@200@#@225@#@45@#@105@#@105@#@165@#@160@#@220@#@220@#@280@#@305@#@365@#@225@#@250@#@45@#@110@#@110@#@175@#@170@#@235@#@235@#@300@#@300@#@395@#@250@#@280@#@55@#@125@#@125@#@195@#@190@#@260@#@260@#@330@#@375@#@440@#@280@#@315@#@55@#@130@#@130@#@205@#@200@#@275@#@275@#@350@#@410@#@485@#@315@#@355@#@65@#@145@#@145@#@225@#@225@#@305@#@305@#@385@#@455@#@535@#@355@#@400@#@100@#@190@#@190@#@180@#@280@#@370@#@370@#@460@#@510@#@600@#@
(1)圆柱孔轴承@#@400@#@450@#@110@#@210@#@210@#@310@#@310@#@410@#@410@#@510@#@565@#@665@#@450@#@500@#@110@#@220@#@220@#@330@#@330@#@440@#@440@#@550@#@625@#@735@#@单位um@#@表4调心滚子轴承的径向游隙@#@轴承公称内径@#@dmm@#@游@#@隙@#@C2@#@标准(CN)@#@C3@#@C4@#@C5@#@超过@#@到@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@14@#@18@#@10@#@20@#@20@#@35@#@35@#@45@#@45@#@60@#@60@#@75@#@18@#@24@#@10@#@20@#@20@#@35@#@35@#@45@#@45@#@60@#@60@#@75@#@24@#@30@#@15@#@25@#@25@#@40@#@40@#@55@#@55@#@75@#@75@#@95@#@30@#@40@#@15@#@30@#@30@#@45@#@45@#@60@#@60@#@80@#@80@#@100@#@40@#@50@#@20@#@35@#@35@#@55@#@55@#@75@#@75@#@100@#@100@#@125@#@50@#@65@#@20@#@40@#@40@#@65@#@65@#@90@#@90@#@120@#@120@#@150@#@65@#@80@#@30@#@50@#@50@#@80@#@80@#@110@#@110@#@145@#@145@#@180@#@80@#@100@#@35@#@60@#@60@#@100@#@100@#@135@#@135@#@180@#@180@#@225@#@100@#@120@#@40@#@75@#@75@#@120@#@120@#@160@#@160@#@210@#@210@#@260@#@120@#@140@#@50@#@95@#@95@#@145@#@145@#@190@#@190@#@240@#@240@#@300@#@140@#@160@#@60@#@110@#@110@#@170@#@170@#@220@#@220@#@280@#@280@#@350@#@160@#@180@#@65@#@120@#@120@#@180@#@180@#@240@#@240@#@310@#@310@#@390@#@180@#@200@#@70@#@130@#@130@#@200@#@200@#@260@#@260@#@340@#@340@#@430@#@200@#@225@#@80@#@140@#@140@#@220@#@220@#@290@#@290@#@380@#@380@#@470@#@225@#@250@#@90@#@150@#@150@#@240@#@240@#@320@#@320@#@420@#@420@#@520@#@250@#@280@#@100@#@170@#@170@#@260@#@260@#@350@#@350@#@460@#@460@#@570@#@280@#@315@#@110@#@190@#@190@#@280@#@280@#@370@#@370@#@500@#@500@#@630@#@315@#@355@#@120@#@200@#@200@#@310@#@310@#@410@#@410@#@550@#@550@#@690@#@355@#@400@#@130@#@220@#@220@#@340@#@340@#@450@#@450@#@600@#@600@#@750@#@400@#@450@#@140@#@240@#@240@#@370@#@370@#@500@#@500@#@660@#@660@#@820@#@
(1)圆柱孔轴承@#@450@#@500@#@140@#@260@#@260@#@410@#@410@#@550@#@550@#@720@#@720@#@900@#@500@#@560@#@150@#@280@#@280@#@440@#@440@#@600@#@600@#@780@#@780@#@1000@#@560@#@630@#@170@#@310@#@310@#@480@#@480@#@650@#@650@#@850@#@850@#@1100@#@630@#@710@#@190@#@350@#@350@#@530@#@530@#@700@#@700@#@920@#@920@#@1190@#@710@#@80@#@210@#@390@#@390@#@580@#@580@#@770@#@770@#@1010@#@1010@#@1300@#@800@#@900@#@230@#@430@#@430@#@650@#@650@#@860@#@860@#@1120@#@1120@#@1440@#@900@#@1000@#@260@#@480@#@480@#@710@#@710@#@930@#@930@#@1220@#@1220@#@1570@#@单位um@#@表4调心滚子轴承的径向游隙@#@轴承公称内径@#@dmm@#@游@#@隙@#@C2@#@标准(CN)@#@C3@#@C4@#@C5@#@超过@#@到@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@最小@#@最大@#@18@#@24@#@15@#@25@#@25@#@35@#@35@#@45@#@45@#@65@#@65@#@75@#@24@#@30@#@20@#@30@#@30@#@40@#@40@#@55@#@55@#@75@#@75@#@95@#@30@#@40@#@25@#@35@#@35@#@50@#@50@#@65@#@65@#@85@#@85@#@105@#@40@#@50@#@30@#@45@#@45@#@60@#@60@#@80@#@80@#@100@#@100@#@130@#@50@#@65@#@40@#@55@#@55@#@75@#@75@#@95@#@95@#@120@#@120@#@160@#@65@#@80@#@50@#@70@#@70@#@95@#@95@#@120@#@120@#@150@#@150@#@200@#@80@#@100@#@55@#@80@#@80@#@110@#@110@#@140@#@140@#@180@#@180@#@30@#@100@#@120@#@65@#@100@#@100@#@135@#@135@#@170@#@170@#@220@#@220@#@280@#@120@#@140@#@80@#@120@#@120@#@160@#@160@#@200@#@200@#@260@#@260@#@330@#@140@#@160@#@90@#@130@#@130@#@180@#@180@#@230@#@230@#@300@#@300@#@380@#@160@#@180@#@100@#@140@#@140@#@200@#@200@#@260@#@260@#@340@#@340@#@430@#@180@#@200@#@110@#@160@#@160@#@220@#@220@#@290@#@290@#@370@#@370@#@470@#@200@#@225@#@120@#@180@#@180@#@250@#@250@#@320@#@320@#@410@#@410@#@520@#@225@#@250@#@140@#@200@#@200@#@270@#@270@#@350@#@350@#@450@#@450@#@570@#@250@#@280@#@150@#@220@#@220@#@300@#@300@#@390@#@390@#@490@#@490@#@620@#@280@#@315@#@170@#@240@#@240@#@330@#@330@#@430@#@430@#@540@#@540@#@680@#@315@#@355@#@190@#@270@#@270@#@360@#@360@#@470@#@470@#@590@#@590@#@740@#@355@#@400@#@210@#@300@#@300@#@400@#@400@#@520@#@520@#@650@#@650@#@820@#@400@#@450@#@230@#@330@#@330@#@440@#@440@#@570@#@570@#@720@#@720@#@910@#@450@#@500@#@260@#@370@#@370@#@490@#@490@#@630@#@630@#@790@#@790@#@1000@#@
(2)圆锥孔轴承@#@500@#@560@#@290@#@410@#@410@#@540@#@540@#@680@#@680@#@870@#@870@#@1100@#@560@#@630@#@320@#@460@#@460@#@600@#@600@#@760@#@760@#@980@#@980@#@1230@#@630@#@710@#@350@#@510@#@510@#@670@#@670@#@850@#@850@#@1090@#@1090@#@1360@#@710@#@800@#@390@#@570@#@570@#@750@#@750@#@960@#@960@#@1220@#@1220@#@1500@#@800@#@900@#@440@#@640@#@640@#@840@#@840@#@1070@#@1070@#@1370@#@1370@#@1690@#@900@#@1000@#@490@#@710@#@710@#@930@#@930@#@1190@#@1190@#@1520@#@1520@#@1680@#@ @#@@#@国内厂商代号及国外品牌代号@#@厂商@#@代号@#@厂商@#@代号@#@国外品牌(厂)名@#@代号@#@万马@#@WM@#@长治@#@HI@#@瑞典SKF公";i:
5;s:
6455:
"住宅楼平改坡施工方案最终@#@住宅楼平改坡施工方案-最终@#@住宅楼楼屋面平改坡@#@第一章拆除工程@#@住宅楼屋面拆除为人工拆除,首先在每栋楼中间楼梯间顶层屋面上拆除一处施工人员入口(作为以后屋面检修口),具体拆除施工如下:
@#@@#@屋面拆除人孔尺寸为800mm×@#@800mm,其上部结构为如图:
@#@@#@一、屋面人孔拆除@#@1、保温层拆除面积1500×@#@1500mm,@#@2、拆除人孔屋面砼板四周采用洞口边缘支模、采用C20细石砼补齐,砼量每处人口为0.02m3.@#@3、检修口上部四周采用MU10红砖砌筑,M5.0水泥砂浆砌筑,检修口内壁及口顶采用1:
@#@2水泥砂浆抹灰两遍,外刷涂料两遍。
@#@@#@4、检修口保温采用100mm厚彩钢保温板。
@#@@#@二、屋面原烟筒拆除@#@1、屋面烟筒拆除:
@#@@#@2、拆除时为防止拆除物落入烟筒内部,施工前采取烟筒内壁与屋面板一平处放置一块钢模板尺寸为240×@#@@#@防止拆除物落入排气道内,拆除时做好檐边安全防护措施,并设地面专人监护,烟筒拆除时不准边拆边仍,在烟筒拆除完后,拆除物集中运至一处往下吊运,拆除物运至地面及时采用四轮车外运,运距为5km.每个拆除量为0.35m3,1~6#屋面烟筒共56个,拆除工程量为19.6m3.@#@三、住宅楼屋面檐边拆除.@#@1、檐边人工拆除前,首先做好临边作业的安全保证措施和地面安全防护措施,专人监护下进行拆除施工.@#@2、拆除物集中在屋面运至一处或二处采用机械垂直吊运,并及时进行运出.@#@3、屋面檐边拆除结构如下:
@#@@#@四、屋面砌筑抹灰工程.@#@1、屋面砌筑采用MU10红砖,M7.5水泥砂浆砌筑,砼为C@#@25,砌体抹灰为1:
@#@2水泥砂浆两遍,内外及压顶抹灰.钢架支墩柱钢筋采用化学植筋胶,植筋深度120mm@#@2、檐边砼严重破损,破损长度占每栋总长的1/3,厚度12㎝,宽度6㎝,修补方法为破损处砼清除,檐边采用简易模具支撑,C25砼捣实@#@3、预埋件采用8㎜厚钢板,埋件钢筋为HRB335,预埋件板与钢筋为焊接.@#@4、屋面檐边砌筑抹灰施工机钢架基础支墩见图@#@ @#@@#@五、住宅楼屋面排水天沟施工.@#@1、排水天沟为外檐立面采用40×@#@4角钢焊接框架,排水沟外立面安装厚度为1㎜彩钢板,内沟为0.5mm彩钢板整体做U型天沟,内彩板沟与檐头板搭接处不小于150㎜,@#@2、排水天沟底部坡向雨水口找坡采用炉灰内掺6%水泥拌合进行分水坡向雨水口,分水点高度120㎜,面层抹水泥砂浆,@#@3、屋面排水口采用pvc,直径110㎜,三层住宅楼排水标高为距室内9米,室内外高差.0.7m.@#@四层住宅楼顶标高为12m.排水管接口为管连接件抹胶连接,@#@排水管与墙体固定为管卡子间距1.5米设一道.@#@排水天沟钢结构均刷两遍防腐漆,具体施工见图:
@#@@#@六、住宅楼钢屋架制作安装.@#@1、屋面钢屋架采用双面角钢抱焊,钢结构采用05G517第60-10@#@焊条采用J426架均刷防腐漆两遍,钢屋架为场外制作经四轮挂车运至住宅楼安装现场运距为1.5KM,屋架及钢檩条彩板吊装采用25吨汽车吊,具体屋面安装见图:
@#@@#@1-4#钢屋架砼支墩平面@#@2-5#钢屋架砼支墩@#@3-6#钢屋架砼支墩@#@钢屋架水平垂直连接@#@屋面C型钢檩条安装布置图@#@老虎窗布置说明@#@2~5住宅楼屋面老虎窗每栋布置共4个.@#@1~4住宅楼屋面老虎窗每栋布置共6个.@#@3~6住宅楼屋面老虎窗每栋布置共6个.@#@老虎窗框架为C型钢,外侧安装0.5彩钢板,正面安装百叶窗,老虎窗彩板与屋面彩板交接底部安装整张防水沟彩板.@#@七、屋面阳台安装平面@#@1、屋面阳台尺寸为2.4m×@#@1.0m,1-6号住宅楼共计阳台数量为56个,具体框架及彩钢板安装见图:
@#@@#@八、屋面排气孔@#@排气孔采用pvcDN110管材,屋面排气孔为两种,厨房和卫生间排气孔,屋面排气孔1~6号住宅楼总计厨房53个高度1.2米,卫生间56个高度2.5米,3个为砌筑红砖烟筒,每个砌筑红砖0.3m³@#@,水泥砂浆抹灰5㎡,屋面排气孔如图:
@#@@#@ @#@@#@九、屋面排水@#@1屋面雨水为有组织排水,经屋面天沟至排水管排至地面的排水体系.@#@2、排水管连接为管箍粘接剂接口,排水管固定为管卡间距1.0米,距地面0.5米处安装弯头.@#@3、1~2~3#住宅楼为三层排水管数量为44个@#@4~5~6#住宅楼为四层排水沟数量为49个.@#@十、住宅楼屋面施工安全防护措施:
@#@@#@1、安全保证措施@#@
(1)电源开关箱采用具有防雨水功能的金属材料制作。
@#@@#@
(2)支搭防护棚:
@#@在施工作业下方、楼门出入口等处用钢管搭设防护棚,防护棚支搭不摇不晃符合规定。
@#@禁止使用铅丝扎绑。
@#@防护用的脚手板要满铺并在脚手板下方和施工一侧挂密眼安全网。
@#@@#@(3)对住户的室外空调器进行防护:
@#@施工过程中对空调的损坏主要是施工高出坠落杂物。
@#@防护方法是每日中午和晚上及时清理平网上的杂物。
@#@尽量减少对住户生活的影响。
@#@@#@(4)在施工下方有铝合金、塑钢窗的要用五合板进行防护,以免损坏。
@#@@#@(5)工地设专门安全员检查安全工作。
@#@@#@(6)施人员进入现场必须戴安全帽,高处作业必须系安全带@#@(7)在施工期间注意降低噪音、粉尘污染。
@#@每天两次清扫、洒水。
@#@@#@(8)对于停泊在在施建筑物周围5-10米内的车辆,专人指挥疏散。
@#@@#@(9)屋面施工采用封闭式施工,檐口四周脚手架满铺脚手板,并采用密眼安全网封闭.@#@2雨季施工措施@#@
(1)屋面施工期间正直雨季,准备五彩防雨布6捆防雨措施.@#@
(2)屋面剔凿后,用塑料布苫盖严密,并做挡水梗,同时疏通屋面排水系统,确保雨季屋面不存水、不漏水。
@#@@#@";i:
6;s:
24488:
"注射模设计06@#@本文由漆泽华贡献@#@doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。
@#@建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。
@#@@#@毕业设计(论文)@#@毕业设计(论@#@)@#@务书@#@课题@#@称:
@#@@#@三通接头@#@设计@#@学系@#@:
@#@别:
@#@机械工程学机械制造@#@专@#@业:
@#@@#@指导教师:
@#@@#@2011年1月26日@#@I@#@毕业设计(论文)@#@1、主题词、关键词:
@#@@#@2、毕业设计(论文)内容要求:
@#@@#@名称:
@#@三通接头材料:
@#@硬聚氯乙烯1)查阅塑料和注射模相关资料,了解塑料成型的特点,掌握注射模具的设计流程,掌握塑件的成形工艺方案。
@#@2)根据圆盒零件的形状结构特点,选择合理的塑料,PROE进行三维造型,用并考虑所选塑料的收缩率问题。
@#@3)根据制品的特点,确定分模面的合理位置,提出几种成型方案,并从中选出合理的成型工艺方案。
@#@4)根据合理的成型方案,进行模具设计,设计出工作零件及特殊零件,掌握标准零件的选择,选择合理的模架。
@#@@#@II@#@毕业设计(论文)@#@5)学会CAD软件和PROE软件,并用电脑软件绘出装配图和相关零件图。
@#@6)查阅与毕业课题有关的英文资料,翻译三千单词以上的英文资料。
@#@7)认真阅读湖南工业大学机械工程学院的毕业设计手册,撰写论文规范。
@#@3、文献查阅指引:
@#@1)塑料模具设计手册,CAD和PROE教程。
@#@2)学校图书馆数字资源中的中国期刊全文数据库。
@#@3)有关塑料成型工艺及注射模设计方面的书籍。
@#@4)校园外的网络资源。
@#@@#@4、毕业设计(论文)进度安排:
@#@1)11.20-12.20:
@#@查阅资料,撰写开题报告;@#@2)12.20—1.10:
@#@翻译英文资料一篇,学习CAD和PROE软件;@#@3)2.16—4.16:
@#@根据圆盒零件的形状特点分析其工艺成型方案,并设计出合理的注射模具,画出装配图及相关的零件图,确定论文初稿;@#@4)4.16—5.14:
@#@论文修改并装订,填写相关表格及打印图纸;@#@5)5.15—5.20:
@#@论文答辩。
@#@@#@教研室意见:
@#@@#@负责人签名:
@#@@#@III@#@毕业设计(论文)@#@注:
@#@本任务书一式三份,由指导教师填写,经教研室审批后一份下达给学生,一份交指导教师,一份留系里存档。
@#@@#@摘@#@要@#@本设计进行了三通接头塑模设计,对零件结构进行了工艺分析,由于三通接头有型腔需要侧抽芯机构,确定了分型面、浇注系统等,计算了成型零部件的尺寸。
@#@利用导柱导向,推杆顶料,将型芯分成三块的抽芯方式确保脱模,并对模具的材料进行了选择。
@#@如此设计出的结构可确保模具工作运用可靠。
@#@选择注塑机,最后对模具结构与注射机的匹配进行了校核。
@#@并用AUTOCAD和Pro/E绘制了一套模具装配图和零件图。
@#@所设计的模具结构简单,所得制品外观质量较好。
@#@关键词:
@#@三通接头;@#@注塑模;@#@抽芯结构;@#@模具设计关键词@#@IV@#@毕业设计(论文)@#@ABSTRACT@#@Thispaperdiscussedthedesignofplasticinjectionmouldofthree-wayunion,andtheprocessanalysisoftheparts'@#@structures.Themouldneedthecore-pullingmechanismbecausethree-wayunionhavecave.Theauthordeterminedthepartingsurfacesandthegatingsystemetc,calculatedthesizesofthemoldingparts.Theauthorhavedividedthemoldcoreintothreepartssoyoucantakeitawayeasily.Inclinedpillarandpuncherwasusedforguidingandconveyingthematerials.Theauthoralsochoosethematerialsofthemould.Thestructuredesignedinsuchwaycanensurethereliablerunningofthemould,choosedtheinjectionmoldingmachine,.Finally,theauthorcheckedthematchbetweenthemouldstructureandtheinjectionmoldingmachine.AnduseAUTOCAD,Pro/Emappingcomponentsassembly,andpartsofamap.Thiskindofinjectionmoldhasasimplestructureandtheplasticspartproducedwithithasgoodoutersurfacequality.Keywords:
@#@Three-wayunion,PlasticInjectionMould,thecore-pullingmechanism,moulddesign@#@V@#@毕业设计(论文)@#@目录@#@摘要……IABSTRACT……V第一章文献综述……11.1模具工业在国民经济中的重要地位……11.2塑料模具在塑料工业中的重要性……21.3国内外注射塑料的发展状况……21.4国内外CAD/CAM/CAE技术的应用和对模具发展的意义……31.5我国塑料模具技术今后的主要发展方向……4第二章三通接头注塑模设计……52.1拟订制品成型工艺……52.1.1塑料制品分析……52.1.2确定制品的成型方法……62.1.3工艺参数选定……62.2拟定模具结构方案……72.2.1选择制品的分型面……72.2.2型腔布置……72.2.3确定浇注系统……82.2.4溢流、排气系统的设计……112.3模具主要零件的结构设计……122.3.1成型零件设计……122.3.2成型零件工作尺寸确定……132.3.3型腔壁厚和底板厚度确定……152.4选择脱模方式……152.5导向机构的设计……162.6侧抽芯机构的设计……172.7模具调温系统的设置……18@#@VI@#@毕业设计(论文)@#@2.7.1冷却系统的结构形式……192.7.2冷却时间的确定……192.8模架选用……19第三章选择成型设备……213.1公称注射容量……213.2公称注射质量……213.3初选注射机……223.4注射机的校核……22总结……25参考文献……26致谢……错误!
@#@未定义书签。
@#@错误!
@#@未定义书签。
@#@附录@#@VII@#@毕业设计(论文)@#@第一章文献综述@#@1.1模具工业在国民经济中的重要地位@#@塑料工业是当今世界上增长最快的工业门类之一。
@#@自从1927年聚氯乙烯塑料问世以来,随着高分子化学技术的发展以及高分子合成技术、材料改性技术的进步,愈来愈多的具有优异性能的高分子材料不断涌现,从而促使塑料工业飞跃发展。
@#@模具是工业生产的基础工艺装备。
@#@振兴和发展我国的模具工业,日益受到人们的重视和关注。
@#@在电子、汽车、电机、电器、仪器、家电和通讯等产品中。
@#@60%-80%的零部件,都要依靠模具成型。
@#@用模具生产制作所表现出来的高精度、高复杂程度、高一致性、高生产效率和底消耗,是其他加工制造方法所不能比拟的,模具生产技术水平的高低,已成为衡量一个国家产品制造水平高低的重要标志,在很大程度上决定着产品的质量、效益和新产品的开发能力。
@#@模具工业在国民经济中的重要地位与作用,可以从以下四个方面看出:
@#@第一,模具工业是高新技术产业的一个组成部分。
@#@例如:
@#@属于高新技术领域的集成电路的设计与制造,不能没有做引线框架的精度级进冲模的精度的集成电路塑封模,计算机的机壳、接插件和许多元器件的制造,也必须有精度塑模具和精密冲压模具;@#@数字化电子产品的发展,没有精度模具也不行。
@#@第二,模具工业又是高新技术产业化的重要领域。
@#@用信息技术带动和提升模具工业的制造术水平,是推动模具工业技术进步的关键环节。
@#@CAD/CAM/CAE技术在模具工业中的应用,快速原型制造技术的应用,使模具的设计制造技术发生了重大变革。
@#@模具的开发和制造水平的提高,还有赖于采用数控精度高效加工设备。
@#@逆向工程、并向工程、敏捷制造、虚拟技术等先进制造技术在模具工业中的应用,他要与电子信息等高新技术嫁接,实现高新技术产业化。
@#@第三,模具工业是装备工业的一个重要组成部分。
@#@在1998年以前,许多人把机械工业当作一般的加工工业。
@#@1998年11月召开的中央经济工作会议,首次明确提出了加大装备工业的开发力度,推进关键设备的国产化。
@#@将机械工业作为装备工业,把它同一般的加工工业区别开来,是对机械工业在国民经济中的地位与作用的重新定位。
@#@模具作为基础工艺装备,在装备工业中自然有其重要地位。
@#@因为国民经济各产业部门需要的装备,其零部件有很大一部分是模具做出来的。
@#@@#@1@#@毕业设计(论文)@#@第四,模具工业地位之重要,还在欲国民经济的五大支柱产业——机械、电子、石化、建筑、汽车、都要求模具工业的发展与之像适应。
@#@机械、电子、汽车工业需要大量的模具,特别是轿车大型覆盖件模具、电子产品的精度塑料模具成型成制品,才能用于生产和生活的消费。
@#@生产建筑业用的地砖、墙砖和卫生洁具,需要大量的陶瓷模具;@#@生产塑料管件和塑钢门窗,也需要大量的塑料模具成型。
@#@从五大支柱产业对模具的需求也可以看到模具工业地位之重要。
@#@@#@1.2塑料模具在塑料工业中的重要性@#@塑料模具是当今生产中利用特定的形状,通过一定的方式来成型塑料制品的工业装备或工具,它属于型腔的范畴。
@#@通常情况下,塑件质量的好坏及生产效率的高低,其模具的因素约占80%。
@#@然后模具的质量好坏又直接与模具的设计与制造有很大关系。
@#@随着国民经济领域的各个部门对塑件的品种和产量需求愈来愈大、产品更新换代周期愈来愈短、用户对塑件质量的要求愈来愈高,因而对模具设计与制造的周期和质量提出了更高的要求,这就促使塑料模具设计和制造技术的不断向前发展,从而也推动了塑料工业以及机械加工工业的高速发展。
@#@可以说,模具技术,特别是设计与制造大型、精密、长寿命的模具技术,便成为衡量一个国家机械制造水平的重要标志[1]。
@#@@#@1.3国内外注射塑料的发展状况@#@模具工业在工业发展中占有很重要的地位,各行各业均离不开模具,特别在汽车、摩托车、玩具及家电等行业。
@#@其中塑料模具又是模具工业中重要的组成部分,彩电、电冰箱、洗衣机、空调等产品,需要的塑料模具量很大,在建筑、建材方面,今后塑料门窗、塑料水管和装饰塑料制品将会有一个很大的发展[2]。
@#@到2010年,塑料门窗的普及率和塑料管的普及率将达到30%-50%,对模具的需求会有很大增长。
@#@在工业发达国家,据1991年统计,日本生产塑料模和生产冲压模的企业各占40%;@#@韩国模具专业厂中,生产塑料模的占43.9%,生产冲压模的占44.8%新加坡全国有460家模具企业,60%生产塑料模,35%生产冲压模和夹具。
@#@中国模具工业一直以每年1.5%左右速度增长速度快速发展,2000年中国模具工业总产值已达280亿元人民币,在模具工业的总产值中,冲压模具约占50%,塑料模具约占33%,压铸模具约占6%,其他各类模具约占11%由以上事实可以看出塑料模具已处于同冲压模具并驾齐驱的地位[3]。
@#@塑料成型技术的发展趋势可以简单地归纳为以下几个方面。
@#@
(一)模具的标准化为了试用模具大规模成批生产塑料成型模具和缩短模具制造周期的需要,模具的标准@#@2@#@毕业设计(论文)@#@化工作十分重要,目前我国模具标准化程度只达到20%。
@#@注射模方面关于模具零部件、模具技术条件和标准模架等有14个国家标准,当前的任务是重点研究开发热流道标准元件和模具温控标准装置;@#@精密标准模架、精密导向件系列;@#@标准模板及模具标准件的先进技术和等向性标准化模块等。
@#@
(二)加强理论研究随着塑料制件的大型化和复杂化,模具的重量达数吨至十多吨,这样大的模具,若只凭经验来设计,往往会因设计不当而造成模具报废,数十万元的费用将毁于一旦,所以设计模具已逐渐向理论设计方面发展,这些理论设计包括模板钢度、强度的计算、充型流动、脱模阻力与温控系统等。
@#@今后的工作是如何将理论与生产实际相结合指导实际的模具工业生产[4]。
@#@(三)塑料制件的精密化、微型化和超大型化为了满足各种工业产品的使用要求,塑料成型技术正朝着精密化、微型化和超大型化等方面发展。
@#@精密注射成型是能将塑料制件尺寸公差保持在0.01-0.001mm之内的成型工业方法,其制件主要用于电子、仪表工业。
@#@微型化的塑料制件要求在微型的设备上生产[5]。
@#@目前,德国已研究出只有0.1g的微型注射机,可生产0.05g左右的微型注射成型塑件。
@#@国内目前已有0.5g的注射机,可以生产0.1g左右的微型注射塑件。
@#@注射塑件的大型化要求有大型、超大型的注射成型设备。
@#@目前,法国已拥有注射量达17万g的超大注射机。
@#@合模力为150MN;@#@美国和日本也已经分别生产注射量为10万g和9.6万g的超大型注射机;@#@国产主注射机的注射量已达到3.5万g,合模力为80MN[6]。
@#@(四)新材料、新技术、新工艺的研制、开发和应用随着塑料成型技术的不断发展,模具新材料、模具加工技术和模具新工艺方面的开发已成为当前模具工业生产和科研的主要任务之一。
@#@十多年来,国内外塑料成型行业在改进和提高模具设计与制造方面投入了大量的资金和研究力量,取得了许多成果。
@#@@#@1.4国内外CAD/CAM/CAE技术的应用和对模具发展的意义@#@中国模具工业发展迅速,市场广阔,1990年至2001年间,中国模具制造业的产值年平均增长14%左右。
@#@目前全世界的模具年产值,约600-650亿美元,我国2001年模具产值约为300多亿人民币,折合30多亿美元,但大部分是企业自产自用,作为商品销售的约占三分之一。
@#@我国生产的模具有些接近或达到国际水平,但总的来,还远不适用国民经济的需要,大型、复杂、精密、长寿命等高档模具有很大一部分依靠进口。
@#@近五年平均每年进口模具8.14亿美元,2000年就进口9.7亿美元的模具,这还未包括随设备和生产线作为附件带进来的模具。
@#@从上面的数据可以看出我国的模具业与模具发达国家存在着很大的差距,这不但表现在模具材料、加工技术、加工设备的区别上,还表现在对CAD/CAM/CAE技@#@3@#@毕业设计(论文)@#@术的应用上,目前模具发达国家已经将CAD/CAM/CAE技术贯穿于模具制造的整个环节,而我国的模具企业对CAD/CAM/CAE的技术要求的应用仅限于大型模具企业中,而且也集中在CAD/CAM技术上,而对于CAE技术的应用目前还处于起步阶段,注射魔CAE技术是一们以CAD/CAM技术水平的提高为发展动力,以高性能计算机及图形显示设备的推出为发展条件,以计算力学中的边界元、有限元、结构优化设计及模态分析等方法为理论基础的新技术。
@#@它的发展实际上包含了计算机技术、塑料溶体流动理论、有限元方法的完善。
@#@注塑溶体流体理论的研究始于20世纪60年代,美国、英国、加拿大等国的学者如J.R.Pearson(英)、J.F.Stevenson(美)、M.R.Kamal(加)、K.K.Wang(美)等开展了一系列有关塑料溶体在模具型腔内列动与冷却的基本研究。
@#@然后,许多研究者对一维流动进行了大量研究,主要是计算塑料溶体在等直径圆管,中心浇口的圆盘以及端部的矩形型腔中的流动过程。
@#@20世纪70年代完成了二维分析程序,20世纪80年代开展三维流动与冷却分析并把研究扩展到保压分子去向以及翘曲预测等领域,进入20世纪90年代后开展了成型过程流动、保压、冷却、应力分析及翘曲的全过程模拟,将各种独立模块有机地结合起来,考虑他们之间的相互影响,以提高模拟软件的分析精度和扩大适用范围。
@#@@#@1.5我国塑料模具技术今后的主要发展方向@#@1、提高大型、精密、复杂、长寿命模具的设计制造水平及比例。
@#@。
@#@2、在塑料模设计制造中全面推广应用CAD/CAM/CAE技术。
@#@3、推广应用热流道技术、气辅注射成型技术和高压注射成型技术。
@#@4、开发新的塑料成型工艺和快速经济模具。
@#@5、提高塑料模标准化水平和标准件的使用率。
@#@6、应用优质模具材料和先进的表面处理技术。
@#@7、研究和应用模具的高速测量技术与逆向工程。
@#@@#@[14]@#@总之,中国的塑料模具具有光辉灿烂的前景。
@#@只有那些能够把握机遇、开拓市场、不断发现新的增长点的模具企业和能够生产高技术含量模具的企业,才能在竞争激烈的市场中占有一席之地。
@#@@#@4@#@毕业设计(论文)@#@第二章三通接头注塑模设计@#@2.1拟订制品成型工艺@#@2.1.1塑料制品分析@#@制品原材料选用硬聚氯乙烯,长72mm,外径36m,内径20mm三通接头,代号(单位)密度收缩率熔点热变形温度硬度ρ/kg.dm?
@#@3st(oC)t(oC)HB表2-1硬聚氯乙烯的性能指标经测量体积为指标1.35-1.450.6-0.8160-21254-8216.2面投影面积2575mm2。
@#@硬聚氯乙烯的主要技术指标见表2-1,制件形状见图2-1,2-2。
@#@@#@图2-1制件@#@5@#@毕业设计(论文)@#@图2-2制品零件图@#@2.1.2确定制品的成型方法@#@采用注射成型。
@#@浇注系统的选择:
@#@由于所设计的三通接头塑料模件的面积比较大,故应采用分流道.这样便于塑料的流动,而且三通接头的精度要求比较高,不能留下较大的痕迹的塑件,所以我们应采用点浇口浇注。
@#@脱模系统的选择:
@#@方案
(1)推杆脱模机构,方案
(2)推块脱模机构。
@#@推杆制造简单、更换方便、推出效果好。
@#@所以我选择推杆来推出此塑件。
@#@@#@2.1.3工艺参数选定@#@根据制品结构特点及选定的原材料种类参见《塑料制品成型及模具设计》选定如下表2-1所示工艺参数:
@#@@#@[15]@#@注塑机类型预热和干燥料筒温度t温度t时间r(h)后段中段@#@螺杆式70—904--6160—170165—180@#@6@#@毕业设计(论文)@#@前段模具温度t注射压力p(mpa)成型时间r(s)注射时间高压时间冷却时间总周期螺杆转速n(r/mins)表2-2工艺参数表@#@170--19030--6080--130115—600—515—6040--13028@#@2.2拟定模具结构方案@#@2.2.1选择制品的分型面@#@分型面是指分开模具取出塑件和浇注系统凝料的可分离的接触表面。
@#@一副模具根据需要可能有一个或两个以上的分型面,分型面可以是垂直于合模方向,也可以与合模方向平行或倾斜。
@#@可分为五种(a)水平分型面(b)垂直分型面(c)斜分型面(d)梯形分型面(e)曲线分型面,
(1)便于塑件脱模①在开模时尽量使塑件留在动模内;@#@②应有利于侧面分型和抽芯;@#@③应合理安排塑件在型腔中的方位。
@#@
(2)考虑和保证塑件的外观不遭损坏。
@#@(3)尽力保证塑件尺寸的精度要求(如同心度等)。
@#@(4)有利于排气。
@#@(5)尽量使模具加工方便。
@#@本课题中选择水平分型面,如图2-1,2-2中所示制件中心水平面。
@#@@#@2.2.2型腔布置@#@由于制件较复杂,带有三个方向侧抽芯,对应模具结构也比较复杂,故选用一个型腔。
@#@@#@7@#@毕业设计(论文)@#@2.2.3确定浇注系统@#@1主流道的设计主流道是一端与注射机喷嘴相接触,另一端与分流道相连的一段带有锥度的流动通道。
@#@主流道圆锥角α=2o~6o,内壁粗@#@°@#@@#@图@#@图2-3@#@主流道衬套图@#@糙度Ra0.63μm,主流道的大端呈圆角,半径r=1~3mm,以减小料流转向过渡时的阻力。
@#@主流道衬套与定模板采用H7/m6过渡配合,与定位圈的配合采用H9/f9间隙配合。
@#@主流道衬套一般选用T8、T10制造,热处理强度为52~56HRC。
@#@主流道衬套的形式,主流道小端入口处与流向机喷嘴反复接触,属易损件,对材料要求较严,因而模具主流道部分常设计成可拆卸更换的主流道衬套形式,以便有效的选用优质钢材单独进行加工和热处理。
@#@衬套都是标准件,只需去买就行了。
@#@衬套小端直径的规格有φ12,φ16、φ20等几种。
@#@主要参数:
@#@锥角α=3°@#@;@#@内表面粗糙度Ra=0.63μm。
@#@小端直径D=d+(0.5~1)mm;@#@半径R2=R1+(1~2)mm;@#@材料T8A;@#@主流道衬套具体尺寸如图4-2所示。
@#@定位圈也是标准件,外径为φ60mm,内径为φ26mm.由于主流道要与高温的塑料熔体和喷嘴反复接触和碰撞,所以主流道部分常设计成可拆卸的主流道浇口套,以便选用优质的钢材单独加工和热处理。
@#@衬套小端直径是5mm。
@#@具体固定形式如图4-3所示:
@#@@#@[9]@#@8@#@毕业设计(论文)@#@图2-4衬套的固定形式@#@2分流道的设计
(1)在多型腔或单型腔多浇口时应设置分流道,分流道地指主流道末端与浇口之间这一段塑料熔体的流动通道。
@#@它是浇注系统中空融状态的过渡段。
@#@因此分流道设计应满足良好的压力传递和保持理想的充填状态,并在流动过程中压力损失尽可能小,能将塑料熔体均衡地分配到各个型腔。
@#@
(2)主分流道长度较长时,分流道尽可能短,且少弯折,便于注射成型过程中最经济地使用原料和注射机的能耗,减少压力损失和热量损失。
@#@将分流道设计成直的,总长60mm,分流道断面直径6.5~16mm,分流道的断面形状有圆形,矩形,梯形,U形和六角形。
@#@要减少流道内的压力损失,希望流道的截面积大,表面积小,以减小传热损失,因此,可以用流道的截面积与周长的比值来表示流道的效率,其中圆形和正方形的效率最高,但正方形的流道凝料脱模困难,所以一般是制成梯形流道。
@#@在该模具上取圆形断面形状,有经验公式D=0.2654m.`4L=m是流经分流道的熟料量(g);@#@L是分流道长度(mm);@#@D是分流道直径(mm)。
@#@(3)分流道布置,分流道的布置取决于型腔的布局,两者相互影响。
@#@分流道的布置分平衡式和非平衡式两种。
@#@平衡式布置要求从主流道至各个型腔的分流道,其长度、形状及断面尺寸都必须相等,达到各个型腔同时均衡进料,以保证各个型腔成型出的塑件在强度、性能及质量上的一致。
@#@该模具采用平衡式布置。
@#@如图2-5。
@#@(4)分流道的表面粗糙度,由于分流道中与模具接触的外层塑料迅速冷却,只有中心部位的塑料熔体的流动状态较为理想,因面分流道的内表面粗糙度Ra并不要求很低,一般取1.6μm左右既可,这样表在稍不光滑,有助于塑料熔体的外层冷却皮岐固定,从而与中凡部位的熔体之间主生一定的速度差,以保证熔体流动时具有适宜的剪切速率和剪切热功当量。
@#@实际加工时,用铣床铣出流道后,少为省一下模,省掉加工纹理就行了。
@#@@#@9@#@毕业设计(论文)@#@图2-5分流道3浇口的设计浇口是连接分流道与型腔的一";i:
7;s:
14533:
"专业英语四级真题@#@专业英语四级真题2011年@#@(总分:
@#@127.00,做题时间:
@#@120分钟)@#@一、PARTⅠDICTATION(总题数:
@#@1,分数:
@#@5.00)@#@1.@#@Listentothefollowingpassage.Altogetherthepassagewillbereadtoyoufourtimes.Duringthefirstreading,whichwillbedoneatnormalspeed,listenandtrytounderstandthemeaning.Forthesecondandthirdreadings,thepassagewillbereadsentencebysentence,orphrasebyphrase,withintervalsof15seconds.Thelastreadingwillbedoneatnormalspeedagainandduringthistimeyoushouldcheckyourwork.Youwillthenbegiven2minutestocheckthroughyourworkoncemore.PleasewritethewholepassageonANSWERSHEETONE.(分数:
@#@5.00)@#@__________________________________________________________________________________________@#@正确答案:
@#@(BritishHolidayingHabitsInthelate1970s,airtravelbecameaffordable/fortheaveragefamilyintheUK,/andmorepeoplestartedtravellingabroadfortheirsummerholidays./Afterall,theBritishweatherwasn'@#@tverygood,eveninsummer,/soalotofpeopleleftthecountryforavacation./Inthe1980sandthe1990s,youngpeopleintheUKbecamewealthieronaverage./Asaresult,theystartedtogoabroadmgroups,/toplacessuchasSpainandGreece./Oncetheyarrivedattheirdestination,/theymetwithothergroupsofyoungpeopleandhadonelongparty./Britishholidayinghabitshavebeguntochange,however./ClimatechangemeansthattheUKnowhasahotterclimate,/sopeopledonotneedtogooverseastofindgoodweather./Also,goingabroadismoreexpensive./Asaresult,moreBritishpeoplearechoosingtospendtheirsummerholidaysintheUK./)@#@解析:
@#@这篇听写难度不大,有几个词的拼写要稍微注意一下:
@#@holidayinghabits度似习惯;@#@affordable负担得起的;@#@vacation假期;@#@destination目的地。
@#@另外,书写时注意一下不完全爆破的音节,如startedtravelling/startedtogoabroad,不要把started误写成start;@#@弱读音节的拼写,如:
@#@meansthattheUK…不要漏掉冠词。
@#@@#@二、PARTⅡLISTENINGCOMPREHENSION(总题数:
@#@3,分数:
@#@10.00)@#@Questions1to3arebasedonthefollowingconversation.Attheendoftheconversation,youwillbegiven15secondstoanswerthequestions.Now,listentotheconversation.@#@Questions1to3arebasedonthefollowingconversation.Attheendoftheconversation,youwillbegiven15secondstoanswerthequestions.Now,listentotheconversation.(分数:
@#@3.00)@#@
(1).WhichofthestatementsabouttheautoshowisINCORRECT?
@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.Theshowwillhavemorestandsthisyear.@#@ @#@B.Theshowwillhavemorevisitorsthisyear.@#@ @#@C.Thenumberofoverseasvisitorswillbethesamethisyear. @#@√@#@ @#@D.Thenumberofexhibitiondayswillbethesamethisyear.@#@解析:
@#@展会主办方在介绍去年两天展会的参观人数时指出,因为有更多的展位,今年的参观人数有望更多。
@#@可见,今年的展会参观人数会改变。
@#@所以本题选择C。
@#@@#@
(2).Accordingtotheconversation,thepriceforastandwouldinclude(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.acatalogue@#@ @#@B.aposter@#@ @#@C.twodesks@#@ @#@D.fourchairs. @#@√@#@解析:
@#@展会主办方明确指出,展位费涵盖内容包括:
@#@列名中英文会展目录、有一些简单家具,一张书桌和四张椅子,还有用电和照明,所以选项D符合原文。
@#@@#@(3).Diningtheconversation,themanseemstobemoreinterestedin(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.thesizeoftheshow.@#@ @#@B.thecostofthestand. @#@√@#@ @#@C.thebasicfurniture.@#@ @#@D.thevisitornumber.@#@解析:
@#@男士所问的实际问题,包括最后一个问题都与展位费有关,可见他最关心的是展位费,所以选项B是正确答案。
@#@@#@Questions4to7arebasedonthefollowingconversation.Attheendoftheconversation,youwillbegiven20secondstoanswerthequestions.Now,listentotheconversation.@#@Questions4to7arebasedonthefollowingconversation.Attheendoftheconversation,youwillbegiven20secondstoanswerthequestions.Now,listentotheconversation.(分数:
@#@4.00)@#@
(1).WhatisJiminterestedin?
@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.Investinginthecompany'@#@sproduct. @#@√@#@ @#@B.Buyinganeweducationalcomputer.@#@ @#@C.Joiningthecomputercompany.@#@ @#@D.Readingthecampaignplan.@#@解析:
@#@Jim说他想投资电脑公司的新教育电脑,所以A正确。
@#@对话中Jim说到他对广告宣传活动感兴趣,并读过公司的广告宣传方案,因此容易误选D。
@#@但本题问的是Jim感兴趣的内容,是指他准备要做的事情,而不是已经做过的事,因此排除D。
@#@@#@
(2).TheadvertisementswillbeplacedinallthefollowingEXCEPT(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.familymagazines.@#@ @#@B.Sundaynewspapers.@#@ @#@C.morningtelevision. @#@√@#@ @#@D.teenagemagazines.@#@解析:
@#@对话中提及A、B和D选项的内容,Linda也提及广告会投放到earlyeveningtelevision,由此可知本题选C。
@#@@#@(3).Theadvertisementsareintendedtobeseenby(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.parentsonly.@#@ @#@B.childrenonly.@#@ @#@C.schoolteachers.@#@ @#@D.wholefamilies. @#@√@#@解析:
@#@电脑公司希望广告的受众是整个家庭,家长和小孩都包括在内,因此D正确。
@#@@#@(4).Lindasounds______aboutthesuccessofthecampaignplan.(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.confident @#@√@#@ @#@B.hesitant@#@ @#@C.uncertain@#@ @#@D.delighted@#@解析:
@#@Linda对Jim提出的问题都做出非常肯定的回答,并说明他们公司已经做过相关调查,所以选项A正确。
@#@@#@Questions8to10arebasedonthefollowingconversation.Attheendoftheconversation,youwillbegiven15secondstoanswerthequestions.Now,listentotheconversation.@#@Questions8to10arebasedonthefollowingconversation.Attheendoftheconversation,youwillbegiven15secondstoanswerthequestions.Now,listentotheconversation.(分数:
@#@3.00)@#@
(1).JohnhasworkedinallthefollowingplacesEXCEPT(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.abookshop@#@ @#@B.apaperfactory.@#@ @#@C.aschool. @#@√@#@ @#@D.afastfoodrestaurant.@#@解析:
@#@John说他毕业后在纸厂工作了几个月,后来又在快餐店和书店工作,他没在学校工作过,因此选C。
@#@@#@
(2).Fromtheconversation,welearnthatJohn(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.hasnointerest.@#@ @#@B.hasonlyoneinterest.@#@ @#@C.hastwointerests.@#@ @#@D.hasquiteafewinterests. @#@√@#@解析:
@#@四个选项的不同之处是John有几种兴趣爱好。
@#@对话中提到,他喜欢旅游、爱好体育还会弹钢琴,说明他兴趣广泛,D正确。
@#@@#@(3).SueGreenseemstobemoreinterestedinJohn'@#@sexperienceof(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.workinginapaperfactory.@#@ @#@B.workinginayouthclub. @#@√@#@ @#@C.lookingafterhisbrotherandsister.@#@ @#@D.lookingafterhisyoungfriends.@#@解析:
@#@当John说他曾在youthclub工作时,SueGreen进行了追问,而且对John的回答表示赞赏,这些细节充分说明她对John在youthclub的工作经历更感兴趣。
@#@所以选项B是正确答案。
@#@@#@三、SECTIONBPASSAGES(总题数:
@#@3,分数:
@#@10.00)@#@Questions11to13arebasedonthefollowingpassage.Attheendofthepassage,youwillbegiven15secondstoanswerthequestions.Now,listentothepassage.@#@Questions11to13arebasedonthefollowingpassage.Attheendofthepassage,youwillbegiven15secondstoanswerthequestions.Now,listentothepassage.(分数:
@#@3.00)@#@
(1).Accordingtothepassage,theaverageageofthefleetofDelta/Northwestis(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.10years@#@ @#@B.14years@#@ @#@C.16years @#@√@#@ @#@D.20years.@#@解析:
@#@选项与数字有关,听音时,注意数字与相关内容的匹配。
@#@短文提到,Delta/Northwest航空公司机群的平均使用年数是16年,C正确。
@#@@#@
(2).Itcanbelearnedfromthepassagethat(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.airjourneysarequiteoftenfarfromcomfortable. @#@√@#@ @#@B.airtravellersusuallyenjoyluxuryduringflight.@#@ @#@C.airtravellersusuallyenjoyupgradedconditions.@#@ @#@D.airlinesalwaysprovidegoodin-flightentertainment.@#@解析:
@#@短文开篇就提到,飞机上诸如托盘架、娱乐设备和座位上的靠垫等基本设施都有问题,可见现在乘客的旅行是很不舒服的,A正确。
@#@@#@(3).Olderplanescanstaysafeformorethan25yearsbecauseofthefollowingEXCEPT(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.newengines.@#@ @#@B.strongmaterials.@#@ @#@C.propermaintenance.@#@ @#@D.newinterior. @#@√@#@解析:
@#@录音提到,因为制造材料结实加上适当的保养,较老的飞机能安全飞行25到30年;@#@飞机可能有20年飞行时间,但它的引擎和其他主要系统可能已经更新,A、B和C都是飞机飞行25年还是安全的原因。
@#@短文最后提到,除非存在安全隐患或是重新设计可以节省开支,否则飞机内部设施很少更新,因此本题选D。
@#@@#@Questions14to17arebasedonthefollowingpassage.Attheendofthepassage,youwillbegiven20secondstoanswerthequestions.Now,listentothepassage@#@Questions14to17arebasedonthefollowingpassage.Attheendofthepassage,youwillbegiven20secondstoanswerthequestions.Now,listentothepassage(分数:
@#@4.00)@#@
(1).Whichjobwillinvolvesupervisingworkersusingdangerousequipment?
@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.Assistantsitemanager@#@ @#@B.Carpentersupervisor.@#@ @#@C.Assemblysupervisor. @#@√@#@ @#@D.Automobileservicestationmanager.@#@解析:
@#@Assemblysupervisors的工作是监督工人用电动工具或其他危险设备组装产品,所以,C正确。
@#@@#@
(2).Whowillalsodecideonthepricesofproductsandservices?
@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.Airlines'@#@flightservicemanager.@#@ @#@B.Automobileservicestationmanager. @#@√@#@ @#@C.Assistantsitemanager.@#@ @#@D.Carpentersupervisor.@#@解析:
@#@短文提到anautomobileservicestationmanager的工作包括为服务和产品设定价格(setsprices),所以B正确。
@#@@#@(3).Whomayalsodosomeoftheworkhesupervises?
@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.Assistantsitemanager.@#@ @#@B.Airlines'@#@flightservicemanager.@#@ @#@C.Assemblysupervisor.@#@ @#@D.Carpentersupervisor. @#@√@#@解析:
@#@短文提到,如果时间允许,carpentersupervisors也要参与工作,D正确。
@#@答题时,预览题目选项都与工作岗位相关,听音时应注意各种工作岗位的具体职责是什么。
@#@@#@(4).Whichjoboffersthehighestsalary?
@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.Assistantsitemanager. @#@√@#@ @#@B.Automobileservicestationmanager.@#@ @#@C.Carpentersupervisor.@#@ @#@D.Airlines'@#@flightservicemanager.@#@解析:
@#@短文提到了各种工作岗位的工资,assistantsitemanagers的工资有86584美元,是列出的岗位中工资最高的,选项A正确。
@#@@#@Questions18to20arebasedonthefollowingpassage.Attheendofthepassage,youwillbegiven15secondstoanswerthequestions.Now,listentothepassage.@#@Questions18to20arebasedonthefollowingpassage.Attheendofthepassage,youwillbegiven15secondstoanswerthequestions.Now,listentothepassage.(分数:
@#@3.00)@#@
(1).Wherewerethetwomenfilmed?
@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.Inthejewelryshop@#@ @#@B.IntheCityMall.@#@ @#@C.Nearthelorry. @#@√@#@ @#@D.Intheparkinglot.@#@解析:
@#@短文提到,拍到那两个人的摄像机离他们停放的货车大约有200米,可见,那两个人是在货车附近被拍到的,C正确。
@#@@#@
(2).Witnessessawthetwomen(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.leavethelorrytogether.@#@ @#@B.leavethelorrywithouthoods. @#@√@#@ @#@C.runbacktothelorryseparately.@#@ @#@D.runbacktothelorrywithouthoods.@#@解析:
@#@有目击者看见那两个人各自离开货车,没有戴风帽。
@#@由此排除A、C和D,本题选B。
@#@@#@(3).WhichofthefollowingdetailsisCORRECT?
@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.Thelorrywasoriginallypaintedwhite. @#@√@#@ @#@B.Thelorryhadnoregistrationplates.@#@ @#@C.Theshortermanwasthepassenger.@#@ @#@D.Thetallermanwasthedriver.@#@解析:
@#@录音最后提到,货车由白色被漆成了银色,所以A正确。
@#@货车被换上了假牌照,排除B。
@#@C和D混淆了两名罪犯的特征。
@#@@#@四、SECTIONCNEWSBROADCAST(总题数:
@#@5,分数:
@#@10.00)@#@Questions21and22arebasedonthefollowingnews.Attheendofthenewsitem,youwillbegiven10secondstoanswerthequestions.Now,listentothenews.@#@Questions21and22arebasedonthefollowingnews.Attheendofthenewsitem,youwillbegiven10secondstoanswerthequestions.Now,listentothenews.(分数:
@#@2.00)@#@
(1).WhatdidNASA'@#@sConstellationProgrammeoriginallyplantodo?
@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.Tosetupamooncolonyby2020.@#@ @#@B.Tosendastronautsagaintothemoonby2020. @#@√@#@ @#@C.Tocontinuethecurrentshuttlemissionstill2020.@#@ @#@D.TocreatemorejobsforNASAfill2020.@#@解析:
@#@NASA'@#@sConstellationProgram过去已经为在2020年前再次把宇航员送上月球而努力。
@#@B正确。
@#@NASA'@#@sConstellationProgram虽然也打算研究建立月球殖民地,但是并没有说他们打算在2020年前建立月球殖民地.所以";i:
8;s:
16694:
"装饰装修施工计划@#@完满WORD格式@#@潼南县财政局办公楼维改正造工程施工小结重庆市宏鑫建筑安装工程有限企业@#@2015年10月19日@#@整理分享@#@完满WORD格式@#@装饰装饰工程施工小结一、工程概略@#@潼南县财政局办公楼维改正造工程,工程地址:
@#@潼南县财政局办公楼,工程内容:
@#@维修办公大楼附楼、员工食堂、会计集中核算中心大厅共980平方米一般装饰。
@#@@#@二、装饰施工概略。
@#@本工程装饰装饰工程由我司进行施工,装饰面积约980㎡,装饰工程总造价约元。
@#@其施工范围包含:
@#@维修办公大楼附楼、员工食堂、会计集中核算中心大厅共980平方米一般装饰。
@#@@#@各地点装饰主要作法以下:
@#@@#@楼面作法主要采纳抛光砖、石材和防滑砖;@#@内墙身作法主要采纳铝板和乳胶漆,此中,中庭地点墙身饰面装饰采纳氟碳铝塑板,因为该地点中空80多米,质量要求高,施工难度极大;@#@天花作法主要采纳轻钢龙骨石膏板、微孔铝板和乳胶漆。
@#@@#@调动中心楼面作法主要采纳抛光砖、石材和防滑砖;@#@内墙作法主要采纳乳胶漆;@#@天花作法主要采纳轻钢龙骨石膏板和乳胶漆。
@#@@#@二、主要工程项目的施工状况@#@1、饰面板工程@#@本工程中庭、候梯厅和走道等公共部位的墙身使用氟碳铝塑板,因为中庭地点中空80多米,使得该工程质量要求高,施工难度极大。
@#@@#@为了保证优秀达成业主的要乞降保证施工质量,我们依据设计图纸的@#@要求,特意请拥有专业资质的深圳市科源建设企业有限企业进行深@#@化,并经过设计、业主和监理单位审查赞同后按深入图纸进行施工。
@#@@#@整理分享@#@完满WORD格式@#@在施工过程中,我们严把质量关。
@#@从放线定位、轻钢龙骨的安装到氟碳铝塑板的安装,再到打胶固定,我们都严格依照设计图纸和施工规范进行施工,并有专职质量检查员全程追踪监控,一旦发现问题马上组织工人进行整顿,绝不留手尾,保证了施工的质量。
@#@因为氟碳铝塑板采纳角钢龙骨安装,我们专业请有资质的企业对角钢进行热镀锌加工,以达到防腐防锈的要求。
@#@在放线定位过程中,我们为了防备出现分格缝不匀、不直的状况,我们在施工前仔细依照图纸尺寸、查对构造施工的实质尺寸,而且尽量多分段、分块细、根绝拉线线不直和吊线检查不勤等状况,进而根绝了分格缝不平均,墙面不平坦等质量通病。
@#@为了保持墙面干净,我们采纳了自上而下的安装方法,我们要求操作工人养成达成一块清擦一块的优秀习惯,在施工达成后再自上而下进行全面的清擦工作,过后增强成品保护的管理和教育工作。
@#@@#@经检查,饰面板工程安装质量优秀,观感好,获得了业主的一定。
@#@2、抹灰工程@#@⑴、施工过程的控制@#@抹灰施工过程的控制是整个抹灰工程质量控制工作的要点,施工人员一定严格仔细对待。
@#@①室内正式大面积抹灰前先做样板间(墙),经检查合格后才正式施工。
@#@②抹灰前一定先找好规矩,即四角规方、横线找平、立线吊直、弹出准线和墙裙、踢脚板线。
@#@③抹灰前将基层表面的灰尘、污垢、油渍等消除干净,抹灰前一天将墙面自上而下用@#@水润湿。
@#@④室内墙面、柱面的阴阳角和门窗洞口的阳角要切合设计要求,无设计要求时,用1:
@#@2水泥沙浆做暗护脚,其高度不低于2m,每侧宽度不小于50mm,护角要圆润光洁。
@#@水泥沙浆拌好后,在初凝前用完,凡结硬沙浆不得持续使用。
@#@⑤控制抹灰厚度。
@#@抹灰工程要分@#@整理分享@#@完满WORD格式@#@层进行,每层厚度控制在7mm~9mm。
@#@当抹灰总厚度大于或等于35mm时,或采纳不一样资料基体交接处表面的抹灰,采纳挂钢丝网增强举措,防备墙面开裂或起鼓零落。
@#@增强网与各基体的搭接宽度不小于100mm。
@#@⑥各抹灰层之间、抹灰层与基层之间要黏结坚固,无脱层、空鼓,面@#@层无缺点、爆灰和裂痕。
@#@⑦护角、孔洞的抹灰表面要齐整、圆滑,管道后边的抹灰表面应平坦。
@#@⑧各样沙浆抹灰层,在凝结前应防备陕干、水冲、撞击、振动和受冻,在凝结后应采纳举措防备玷辱和破坏,水泥沙浆抹灰层要在润湿条件下保养。
@#@⑨一般抹灰工程的表面质量应切合以下要求:
@#@一般抹灰表面应圆滑、干净、接茬平坦,分开应清楚;@#@高级抹灰表面应圆滑、干净、颜色平均、无抹纹,分开缝和灰线应清楚雅观。
@#@⑩抹灰层的总厚度应切合设计要求,抹灰分格缝的设置应切合设计要求,宽度和深度应平均,表面应圆滑,棱角应齐整。
@#@@#@⑵、常有质量问题产生原由及解决举措举措@#@①面不平、阴阳角不垂直方正。
@#@产生原由:
@#@未仔细做灰饼和冲筋,@#@阴阳角两边没有冲筋,影响阴阳角垂直。
@#@控制方法:
@#@按规矩找方、挂@#@线,找垂自和贴灰饼,在阴阳角两边冲筋抹灰,并用方尺检查。
@#@②产@#@生空鼓。
@#@产生原由:
@#@基层未清理或过于圆滑、水润湿不够、沙浆配合@#@比率不当、保养不好、门窗洞等堵缝不严等。
@#@控制举措:
@#@做好基层处@#@理,浇水湿滑除当足够,调整好沙浆配合比率,增强保养,门洞边缝@#@隙塞严等。
@#@③产生裂痕。
@#@产生原由:
@#@沙浆失水过快或保养不当、墙面@#@过长未设分格缝、沉降未稳固、两种资料间未挂网等。
@#@控制举措:
@#@适@#@当时设分格缝,该挂网处不该漏挂网,抹灰在沉降稳固后进行等。
@#@④@#@阳角不牢。
@#@产生原由:
@#@在门窗洞口及过道墙阳角处没有做护角,水泥@#@沙浆强度低,受外力碰撞易于零落。
@#@控制举措:
@#@抹灰前,在阳角处用@#@整理分享@#@完满WORD格式@#@强度较高的水泥沙浆做护角,待沙浆稍干后用水泥沙浆抹成小圆角。
@#@@#@⑤分格缝不平直。
@#@产生原由:
@#@在底灰上未拉线、木分格条变形、操作@#@分格条时不当等。
@#@控制举措:
@#@水平垂直方向拉线分格,木分格条注意@#@浸透等。
@#@⑥产生抹纹。
@#@产生原由:
@#@底子灰过于、罩面灰水分被汲取、@#@墙面未分格或分格太大、抹灰留搓地点不正确、罩面灰操作方法不当。
@#@@#@控制举措:
@#@底子灰过干,抹罩而灰应洒水润湿后再抹。
@#@墙面过大应分@#@格办理且分格不宜过大。
@#@接搓地点留在分格缝或墙阴阳角水落管处。
@#@3、建筑地面工程@#@本工程地面主要采纳地面砖,楼地面铺设前要把楼面的杂物和施工中粘结于地面的灰浆所有清理干净。
@#@@#@依据水平线,打灰饼及用刮尺推好冲筋。
@#@浇水润湿基层,再刷水灰比为素水泥浆。
@#@依据冲筋厚度,用水泥沙浆抹铺联合层。
@#@联合层应用刮尺及抹灰子压平打实。
@#@比较中心线,在联合层面上拉线作为块料控制线。
@#@@#@依据控制线先铺好左右靠边基准行的块料,而后依据基准行由内向外挂线逐行铺贴。
@#@用水泥膏满涂块料反面,瞄准挂线及缝子,将块料铺贴上,用小木锤着力敲击至公正,挤出的水泥膏实时清干净。
@#@待粘贴水泥膏凝结后,用水泥浆填平缝子,用锯末、棉丝将表面擦干净至不留残灰为止。
@#@@#@地砖面层铺贴完成后,面层坚固、平坦、干净、线路顺直,没有空鼓、松动、零落和裂痕、缺棱、掉角、污染等缺点。
@#@赢得业主的一定。
@#@4、吊顶工程@#@本工程吊顶工程主要采纳轻钢龙骨石膏板天花。
@#@@#@整理分享@#@完满WORD格式@#@在龙骨安装施工前,我们对按设计标高对房间净高、洞口标高和@#@吊顶内管道、设备及其支架的标高进行交接检验,并在安装饰面板前@#@达成吊顶内的管道和设备的调试和查收。
@#@@#@在龙骨施工过程中,主龙骨吊顶间距依据设计介绍系列选择,中@#@间部分起拱高度按不小于房间短向跨度的1/200设置,预埋吊杆需接@#@长时,一定搭接焊牢;@#@次龙骨紧贴主龙骨安装,当用自攻螺钉安装板材时,板材的接缝处一定安装在宽度不小于40mm的次龙骨上。
@#@@#@石膏板采纳钉固安装,螺钉与板边距离不小于15mm,钉距以@#@150~70mm为宜,钉头嵌入石膏板深度~1mm为宜。
@#@关于一般纸@#@面石膏板的安装,板材应在自由状态下进行固定;@#@板长边(包封边)沿纵向次龙骨铺设,自攻螺钉距板边10~15mm(包封边)和15~20mm(切割边),钉距150~170mm为宜。
@#@考虑到南方地域比较湿润,次龙骨间距按不大于300mm进行施工。
@#@@#@三、工程质量控制@#@1、科学施工@#@动工前,项目部依据工程的特色精心编制出本工程的施工组织设计,科学地进行施工。
@#@别的,对子分部和分项工程拟订详细的专项施工方案及举措,有效地指导施工。
@#@主要的专项方案有:
@#@《超大支模施工方案》、《装饰装饰施工方案》等。
@#@2、把好资料关@#@工程质量离不开好的资料,为此,项目部一直将把好资料质量关质量作为优等大事来抓。
@#@所有资料进场均有产品合格证或质量证明资料。
@#@资料进场后做到实时报监,严格依照规定在监理工程师的目睹下抽样复检,达不到质量标准的资料不使用在工程实体上。
@#@@#@整理分享@#@完满WORD格式@#@3、严格施工过程控制@#@工程质量的控制,要点是过程的控制。
@#@为此,项目采纳了以下几@#@个举措:
@#@一是做好技术交底,使操作的工人认识相关施工要乞降质量@#@标准和工艺要求等。
@#@特别作业人员先培训后上岗,做到持证上岗;@#@二@#@是增强施工过程的监控。
@#@在施工过程中,项目部管理人员增强对现场@#@旁站监察与检查,实时发现不按设计要求、施工图纸、施工规范、规@#@程、质量标准施工的现象,关于不切合质量要求的实时进行纠正和制@#@止。
@#@三是增强工序的检查查收做好工序交接工作。
@#@隐蔽工程施工完成@#@作业班组先进行自检,而后项目部进行查收,最后才报监理查收,经@#@监理查收合格后才隐蔽。
@#@四是按不一样专业工种分工对口管理,施工过@#@程中,各专业工种管理人员实时到位管理和指导工人操作,将返工减@#@少到最低。
@#@五是坚持“样板间”制度,以板带面,层层把关,贯彻治@#@理质量通病,增强细部装饰质量。
@#@各种装饰装饰工程大面积施工前必@#@须先做“样板”,经监理、业主等确认后才进行大面积施工。
@#@对细部@#@装饰质量要点检查,千锤百炼,进而保证了装饰工程质量。
@#@@#@4、完美和改良改良操作工艺@#@在施工的过程中,依据工程的特色实时完美操作工艺,改良存在不足的操作工艺。
@#@如1层中庭吊顶不平的状况:
@#@原由在于大龙骨安装@#@时吊杆调平不仔细,造成各吊杆点的标高不一致。
@#@项目部改良了操作@#@工艺,施工时检查各吊点的紧挂程度,并接通线检查标高与平坦度是@#@否切合设计和施工规范要求。
@#@又如,饰面板打胶和嵌缝,这与漏有非@#@常亲密的关系,所造成的渗漏和返工,是装饰工程质量通病的大头,@#@为了防备饰面板打胶和嵌缝造成的渗漏和返工,我们要重视打胶、嵌@#@缝这道工序,并合理安排分段分块专人负责流水作业式,增强多层次@#@整理分享@#@完满WORD格式@#@管理,根绝质量通病。
@#@5、产品保护@#@⑴、增强成品保护,第一要教育全体员工建立质量观点,对国家对人民负责,自觉爱惜公物,尊敬别人和自己的劳动成就,施工操作时要珍惜已达成的和部分达成的成品。
@#@@#@⑵、拟订成品保护举措或方案,对保护不当的方法拟订纠正举措,敦促相关人员落实保护举措。
@#@⑶、在装饰进度抵达面层饰面阶段时,在各楼层设置成品保护员,每日24小时巡视现场。
@#@⑷、每一装饰项目完工后,均将由项目经理派专人进行清理,做好成品、半成品的质量防备工作,同时还将一些重要的地区用围栏围起来,重要的部位用废料或包装箱包起来,增强保护,防备破坏。
@#@@#@⑸、不得在半成品、成品上涂写、敲击、刻划。
@#@@#@⑹、作业架子拆掉时应注意防备碰撞成品、半成品,脚手架应轻@#@放。
@#@@#@⑺、门实时封闭开启,保持室内通风干燥,风雨天门应关严,防备成品受潮。
@#@5、工程资料整理@#@工程资料紧随工程进行,工程资料依照《广东省建筑工程完工验@#@收技术资料一致用表》及《中山建设工程档案编制指南》进行整理,@#@齐备有效。
@#@@#@四、安全文明施工@#@本工程的管理目标比较高,为了保证目标的实现,我们主要抓了@#@以下几点工作,获得比较好的成效:
@#@@#@整理分享@#@完满WORD格式@#@1、严格履行安全文明施工组织设计或专项施工方案@#@施工前,编制了《安全生产、文明施工组织设计》及专项施工方@#@案,如《脚手架工程施工方案》等,施工组织设计或专项方案经企业@#@总工程师审批后才实行,保证方案的靠谱性和安全性。
@#@施工过程中,@#@严格把关,没有方案不施工,没有进行交底不施工,施工过程中严格@#@实行专项方案。
@#@2、做好安全生产培训教育@#@经过对工人进行安全教育培训,提升了工人的安全意识,掌握了安全知识项目部进行的教育主要有:
@#@新工人进场三级教育、特别工种安全教育,班前安全活动等。
@#@主要的教育形式有:
@#@集中授课,安全技术交底、观看录像等。
@#@@#@3、抓好典型部位的安全防备@#@施工现场的“四口”(电梯井口、通道口、预留洞口、楼梯口)@#@以及中庭地点的临边等地点是安全施工的典型地点,对此,项目部十@#@分重视,在《安全生产、文明施工组织设计》中明确各典型部位的防@#@护方法。
@#@电梯井口采纳定型化的钢筋栅门,坚固安全;@#@主楼及调动中@#@心的通道口上方搭设安全平台,形成封闭式的安全通道;@#@主楼中庭各楼层均设置Φ48钢管护栏等等,从设备上保证安全生产。
@#@@#@4、严格检查及查收关@#@按期进行不按期进行安全检查,检查各项举措的实行状况,以便@#@实时发现问题和解决问题。
@#@别的,项目部十分重视管理、监理企业施@#@工单位的联合安全检查,联合检查,随了起到敦促作用外,还可以从另@#@一地点找出现场存在的不足,关于联合检查提出的问题,项目部也非@#@常重视,实时进行整顿。
@#@@#@整理分享@#@完满WORD格式@#@设备设备施工能否切合施工方案或相关规定,是安全生产的要点。
@#@所以,把设备设备的查完工作作为要点来抓,未经过查收,不使用或许不进入下一工序。
@#@@#@五、工期状况@#@按计划达成装饰装饰施工任务。
@#@@#@六、质量评论@#@装饰装饰施工过程中,工程质量与工程进度均达到质量标准及合同要求。
@#@装饰装饰共检查十三个分项,分别是:
@#@水泥混凝土面层、砖面层、大理石和花岗石面层、一般抹灰工程、金属门窗安装制作工程(钢门窗)、金属门窗安装制作工程(铝合金门窗)、金属门窗安装制作工程(涂色镀锌钢板门窗)、门窗玻璃安装工程、暗龙骨吊顶工程、饰面板安装工程、饰面砖粘贴工程、水性涂料涂饰工程、护栏和扶手制作与安装工程,均达到查收标准。
@#@工程资料依照《广东省建筑工程完工查收技术资料一致用表》及《中山建设工程档案编制指南》进行整理,齐备有效。
@#@所以,装饰装饰工程自评为合格。
@#@重庆市宏鑫建筑安装工程有限企业@#@二〇一五年十月十九日@#@整理分享@#@";i:
9;s:
29118:
"资本市场@#@中國潛在增速的未來趨勢:
@#@L還是乁?
@#@@#@劉海影:
@#@中國最新經濟增速已降低到6.7%左右,大幅低於5年前大家習慣的10%以上的增速。
@#@這一速度是否過低?
@#@@#@2016年7月19日 @#@劉海影@#@中國最新經濟增速已經降低到6.7%左右,大幅低於5年前大家習慣的10%以上的增速。
@#@這一速度是否過低?
@#@換言之,目前中國經濟增長速度是高於還是低於潛在經濟增速?
@#@對大部分研究者(以及更高比例的政策制定者)而言,答案是明確的,從PPI連續50個月為負、過剩產能嚴重等現象出發,他們認為目前中國經濟實際增速低於潛在增速。
@#@我認為事實真相正好相反,目前的經濟增速被人為維持在高於可持續的潛在增速之上,未來將會進一步降低。
@#@@#@2012年,我在《中國經濟的未來十年》中指出未來十年中國經濟平均增速將會降低到5.5%左右。
@#@4年過去,中國經濟增速從2011年的9.5%降低到現在的6.7%。
@#@更加嚴重的是,導致這種減速的制度性、結構性、政策性因素不僅沒有改善,反而進一步惡化。
@#@@#@從PPI連續50個月為負、過剩產能嚴重等現象出發,的確可以得到結論,中國經濟實際產出低於潛在產出,但這並不能推導出“經濟增速低於潛在增速”的結論。
@#@這兩對概念具有本質的不同,必須予以區分。
@#@按照定義,潛在產出也就是經濟體可維持的最大產出(也就是產能),實際產出低於潛在產出也就是過剩產能嚴重,而過剩產能嚴重的國家,其潛在經濟增速將會進一步降低,而不是上升。
@#@@#@過剩產能也被認為是需求不足的另一種表達,那麽,什麽是需求不足?
@#@需求相對什麽不足?
@#@是指經濟體所產生的消費需求與投資需求的增長相對於產能增長有所不足,更精確地說,是當前經濟新增需求相對於前期投資刺激產生的產能增量有所不足。
@#@其中,消費需求增長更多是一個被動的經濟量,主要取決於收入增長、消費者信心、收入分配結構變化等慢變量因素;@#@換言之,消費增長更多地是經濟增長的結果而不是原因。
@#@更加關鍵的因素是投資需求的增長,事實上,2008年之後,中國政府執行的積極經濟政策的核心,正是以各種手段刺激與擴張投資——廣義財政赤字的大幅度擴張、基建項目的大批量上馬、不斷創出新高的社會融資總量與信貸總額等等,都最終落實為投資的高速增長。
@#@@#@對於中國這樣的經濟體,投資提供的需求尤其重要。
@#@投資具有兩期:
@#@建設期與投產期。
@#@在投資建設期,投資項目處於負凈現金流狀態,對經濟體而言提供了凈需求增量(對上游行業產品需求、建安工人消費需求等),而沒有提供凈供給增量(產出為零),這有利於擴張當期需求-供應比例;@#@平均約兩年之後,項目建成投產,項目產生的需求(銷售收入分配為工人與資本所得)與供給(銷售的產品)相等,該項目在建設期提供的邊際凈需求增量消失。
@#@中國在高速增長期,尤其是在2008年之後,一直維持著極高的投資開支增速,這在開支發生的當期,的確有助於擴張當期需求,從而有利於維持當期經濟增速。
@#@@#@2009年至2012年,中國全社會固定投資總額完成116萬億元,如此巨額的投資開支隨後數年形成巨大的產能釋放,而隨後數年每年新增需求(GDP增量)不足5萬億元,導致2013年之後需求相對產能不足的情況惡化。
@#@本屆政府也因此在解釋目前經濟困難時的“三期論”中將“前期刺激消化”舉為重要原因。
@#@問題在於,從2013年至今,這一問題不僅未得改善,反而進一步惡化:
@#@從2013年至2015年,全社會固定投資總額完成152萬億元(高於建國之後半個世紀的投資總量),每年平均高達51萬億元,這一巨量投資在當年都有助於當年GDP增速的維持,但在平均2年的投資建設期之後,都轉化為巨量的產能釋放,其規模遠高於經濟體的新增需求(不足5萬億元)。
@#@如此滾動累積之下,中國的過剩產能率持續飆升。
@#@我的計量模型顯示,中國過剩產能比率從2008年之前平均22%左右升高到超過32%,遠高於全球過去半個世紀21%的均值。
@#@@#@在一個正常經濟體中,失敗的投資項目將會市場化退出,其對應的過剩產能被清算,所對應的債務出現違約,由此維持一個經濟體的過剩產能在合理範圍。
@#@在中國,大量過剩產能由國營企業負載。
@#@我4年前在《追問增長根源:
@#@也談林毅夫假說》曾經論述,政府主導的投資在“誰有信息優勢以及判斷錯誤的代價由誰來負(決定成功概率),在於判斷出錯之後的損失大小(企業的個體判斷錯誤代價更小),在於判斷出錯之後的糾錯速度與機制“三個方面具有先天劣勢,導致過剩產能在國企中大量堆積,並且無法快速出清。
@#@與之對應,大量企業成為無法掙取合格投資回報率的僵屍企業,這些企業依靠源源不斷的融資支持以生存,進而導致中國債務比例的快速上揚。
@#@換言之,債務比例上升不過是產能過剩惡化的金融鏡面,債務問題不過是壞資產所產生的問題;@#@解決債務問題也必須基於對壞資產的解決,而不是諸如債轉股、移杠桿之類錶面功夫。
@#@@#@按照國際清算銀行(BIS)提供的數據,中國非政府債務占GDP的比例,從2008年末的116.8%上升到2015年1季度的198.2%,中國6年間增加的幅度相當於美國從1956年到2015年60年間增加的幅度;@#@目前,中國的非政府債務占GDP的比例位居主要經濟體最高水平,高於歐洲的167%、日本的170%、美國的147%。
@#@@#@債務問題(壞資產問題)的根源在於,在需求相對產能不足的環境中,投資回報率出現快速下滑。
@#@按照清華大學白重恩教授的估算,2008年之前,中國投資回報率維持在10%左右水平,而到2014年年底跌至5%以下。
@#@這對民間經濟的投資意願生產深刻影響。
@#@按照托賓q理論,一個市場經濟體的投資需求,取決於資本真實成本與資本邊際報酬,其中前者主要取決於利率、通貨膨脹與風險溢價,後者主要取決於產出增量中可被資本分享的額度與新增資本之比。
@#@隨著產出增量拒絕增長與存量資本大幅度增加,資本邊際報酬持續降低,而資本真實成本卻拒絕同幅度走低(原因較為復雜,另文闡述),民間投資意願自然大幅度跌落。
@#@@#@大量研究表明,民營企業投資回報率遠高於國企,即使受到信貸歧視,民間投資在改革開放之後的30年時間中一直以遠高於國企投資的速度擴張。
@#@這一結構化因素,是與FDI大量流進中國同等重要的原因,支持了中國經濟快速的產業升級換代與技術水平提升。
@#@2012年之後,民間投資增速不斷降低,但仍舊高於非民間投資增速,直到2016年。
@#@按照最新數據,2016年上半年固定投資增速高達9%,民間投資增速僅為2.8%,非民間投資增速則高達20.4%,其中國有控股投資增速高達23.5%。
@#@如果計算當月同比,則民間投資6月份比去年6月零增長。
@#@@#@(民間固定投資增速持續降低。
@#@數據來源:
@#@Wind)@#@民間投資之外的另一個有效投資源泉,外國直接投資(FDI)也出現了急劇惡化。
@#@2015年之前的30年,中國FDI凈流入一直快速成長,近年來平均每個季度凈流入高達500億美元左右,是吸納FDI最多的發展中國家。
@#@FDI的大規模流入代表著全球經濟體系將更多的生產鏈條放在中國進行,一方面極大程度上主導了中國經濟融入全球分工鏈條,讓中國成為名副其實的世界工廠,另一方面成為中國快速產業升級換代與技術進步的主要源泉。
@#@但從去年開始,隨著中國資本邊際報酬惡化,該項指標出現逆轉:
@#@FDI季度凈值在2015年下半年跌落至70億美元水平,一口氣跌回到1998年之前的水平。
@#@到今年一季度,該指標更進一步跌至-163億美元。
@#@這意味著全球資本將更多生產鏈條配置在中國的歷史潮流的逆轉,也意味著中國資本發現國外機會更有吸引力。
@#@@#@綜合而言,9%的名義投資增速(考慮價格因素之後的實際增長達到11%)固然是上半年6.7%實際經濟增速的主要推動力,然而,這是依靠低效、甚至無效投資的大量堆積(參見筆者前文《追問增長根源:
@#@政府的罪與罰》一文中闡述了何以政府主導的投資為何低效)。
@#@隨著這些天量投資項目未來的建成投產,可以推論的是,未來產能增量將會遠大於有效需求增量,其中,最為關鍵的是,由於在過剩產能日益嚴重的環境中資本邊際報酬無法改善,民間投資與FDI將難以改善,由此,民間投資與FDI(在投資建設期)提供的需求增量將嚴重不足。
@#@@#@這構成了一個惡性循環:
@#@有效投資需求不足之下,政府為保證實現經濟增長目標,不得不依賴大力刺激政府主導的投資。
@#@這將在一段時間之後進一步惡化過剩產能與需求相對不足現象,進一步壓低全社會資本邊際報酬與民間投資意願。
@#@隨著大量社會資源被用於支持僵屍企業與低效投資,經濟體內生增長動力遭遇進一步破壞,超過20%的國企投資增速顯然不可持續,未來有效需求增量將會持續降低,進而導致經濟潛在增速下臺階運行。
@#@這一惡性循環何時結束(換言之,資本邊際報酬與經濟體新增需求的互動關系何時達到穩定態),中國經濟增速何時見底。
@#@@#@因此,不僅目前需求相對產能不足的情況是之前過度刺激投資的結果,而且當前政策繼續大力刺激非民間投資將會產生未來更加嚴厲的需求相對產能不足情況,從而進一步壓低資本邊際報酬與有效投資需求,導致經濟潛在增速的進一步降低;@#@目前的刺激力度越大,未來經濟增速下臺階的速度越快,現在為刺激經濟投出去的每一分錢,都將是未來進一步擊落經濟增速的子彈。
@#@“權威人士”的L型,更可能是乁型。
@#@@#@怎麽辦?
@#@首要的是應該認識到,由於前期過度刺激政策的影響,更主要的是由於結構性改革遲遲未能取得應有的進展,中國的潛在經濟增速已經決定性地、大幅度地被拉低了,6.5%~7%的政策目標過高。
@#@按照我們的量化分析,如果不發生金融危機,未來10年中國經濟增速軸心將進一步降低到4.5%左右。
@#@過高的政策目標壓力之下,沒有什麽人、沒有什麽政策可以在不破壞未來潛力的情況下達到目標。
@#@當屆政府痛苦感受到的“不刺激就滑坡”的感受其來有自。
@#@目前情況下,對大格局的正確分析判斷具有第一位的重要性。
@#@@#@註:
@#@本文僅代表作者看法,作者為上海發展研究基金會高級研究員。
@#@@#@金融危機潛伏,避險先於逐利@#@李迅雷:
@#@全球經濟危機四伏,投資應謹慎,至於投資策略由避險向逐利改變的拐點,可能伴隨金融危機發生而出現。
@#@@#@2016年7月26日 @#@海通證券首席經濟學家 @#@李迅雷 @#@為英國《金融時報》中文網撰稿@#@2016年上半年以英國脫歐為代表的政治、經濟黑天鵝事件此起彼伏,導致國際金融市場持續震盪,讓正在走下坡路的全球經濟雪上加霜。
@#@在全球經濟環境惡化的背景下,作為世界第二大經濟體的中國,其經濟表現也備受關註。
@#@@#@最新公佈的2016年上半年中國經濟數據顯示GDP增速僅為6.7%,投資、出口、消費的增速全面回落,人民幣持續貶值,印證了中國經濟“L”型走向趨勢。
@#@在下半年國內經濟壓力將進一步增大,國際金融市場黑天鵝事件潛伏的環境下,投資者更應該做好全球資產配置與風險規避。
@#@@#@中國經濟下行,GDP增長代價高@#@中國今年上半年GDP增速6.7%,回落0.3個百分點創下自1990年以來的新低。
@#@GDP增速放緩反映出中國投資、出口、消費的增長乏力,經濟處於長期下行趨勢之中,甚至在未來的5-10年裡還會出現負增長。
@#@首先,上半年投資增速回落,民間投資增速大幅度回落到了2.8%,占比下降到60%,反映出有效需求不足。
@#@而國企投資增速達到23.5%,但是業績回落,投入產出比是下降的。
@#@從財政部公佈的數據看,1-5月份國企的利潤同比下降9.6%;@#@從統計局公佈的數據看,1-5月份規模以上工業企業中,國企的利潤同比下降7.3%。
@#@其次,雖然中國的出口在全球當中占比提高,但是近兩年出口呈負增長,其中加工貿易出口是在大幅下降,一般貿易出口還在增加,這說明中國的加工企業正在向外轉移,向低收入國家轉移,向勞動力便宜的國家轉移。
@#@最後,由於對消費起主要拉動作用的新興消費對於總需求的貢獻並不明顯,居民的收入增速也開始下降,所以從整體上看中國今年的消費仍然疲軟。
@#@@#@不過,一直以來中國GDP都被過度關註,但該指標作為經濟綜合運行的結果,內涵是有限的。
@#@即使中國未來10年內出現負增長,也只是經濟調整、企業增長動力不足的必然結果,不必恐慌。
@#@對於經濟數據的解讀,更應該關註到的是經濟增長的質量,以及為了實現經濟增長目標所付出的代價。
@#@@#@從上半年數據上來看,中國經濟發展雖有亮點,但是經濟增長付出巨大代價,暗藏危機。
@#@亮點主要表現在消費結構升級上:
@#@從行業上看,餐飲、旅游、網絡購物等服務行業的迅速增長,其中網絡購物增長近30%;@#@從產業上看,新興產業的發展比較快,有益於製造業產業升級與技術水平提升;@#@從整體上看,最終消費支出對經濟增長的貢獻上升到73.4%,說明中國經濟結構正在改善。
@#@@#@但是,內在的隱患也不容忽視。
@#@一方面,中國企業的競爭力和生產效率不夠高,上半年企業的虧損面又進一步擴大,經濟增長的質量不夠高。
@#@另一方面,中國以投資拉動GDP增長付出了巨大的代價。
@#@上半年財政支出的增速超過財政收入增速一倍以上,達到15.1%,貨幣政策繼續擴張,但是實際效果遞減。
@#@@#@從投資的三大產業來說,房地產、製造業投資回落,特別是占據投資半壁江山的房地產投資下半年會繼續回落,對下半年的經濟增長構成壓力。
@#@唯一增長的是基建投資,增速超過20%。
@#@一般來說,經濟增長與投資是呈正相關的,但是基建投資卻是經濟增長的反向指標,只有在經濟下行的時候才要靠基建投資拉動增長。
@#@而且,由於政府、國有企業不斷增加杠桿,居民部門上半年的房貸規模比去年增加一倍,使得國內整個社會的債務率上升幅度偏大,債務問題壓力加大。
@#@@#@全球經濟風險上升,金融危機潛伏@#@事實上,不僅中國的經濟在放慢腳步,全球經濟也在走下坡路。
@#@雖然從短期來看,英國脫歐導致國際金融市場短期劇烈震盪,經過一段時間的消化,最近市場表現趨於平穩。
@#@但是從長期來看,英國脫歐帶來的政治、經濟等方面的深遠影響將延緩全球經濟復蘇,國際金融市場的預期並不樂觀。
@#@國際貨幣基金組織(IMF)在7月19日公佈最新預測,全球經濟2016年將增長3.1%,2017年將增長3.4%,在今年4月份預測的基礎上下調了0.1個百分點。
@#@@#@從地區上來看,雖然北美地區自身企業競爭力較高,東南亞、南亞勞動力低廉承接部分來自中國的產業轉移,因而經濟表現較好;@#@但是英國脫歐後,歐盟經濟遭受巨大打擊,歐盟體系內經濟進一步下行,歐洲金融市場整體不被看好;@#@東亞的中日韓三國經濟都不景氣,金融市場也不被看好。
@#@@#@全球經濟下行,金融系統風險加大,金融危機發生的可能性增加,未來十年可能會再次發生金融危機。
@#@@#@當前,各國都在採取各種措施延緩經濟危機的發生,比如美聯儲一再延遲加息,避免影響經濟復蘇。
@#@中國近年來也一直在推進金融市場改革,進一步開放金融市場,實際上取得了很多進步,比如實現利率市場化,人民幣加入國際一籃子貨幣等等。
@#@但是隨著改革的深化,金融市場改革的阻力與難度在加大,改革的邊際效應正在遞減。
@#@一方面,遺留至今的問題其實最為棘手,這也導致近期改革推進速度變慢,投資者的預期低落。
@#@另一方面,在近期人民幣貶值預期強烈的情況下,如果強行推進金融市場開放,可能會加大金融危機的風險。
@#@例如,今年股市延緩推行註冊制,其實就是避免打擊投資者預期而導致股市崩潰,嚴重打擊中國的金融體系。
@#@因此,從總體上來說,目前金融系統性風險上升的時候加強市場管制是符合邏輯的,預防金融危機的破壞。
@#@@#@但是,從另一個角度看,其實現在全球需要金融危機來對經濟結構進行調整。
@#@延緩措施導致全球經濟結構越來越扭曲,對於金融的依賴度越來越大。
@#@除了經過經濟危機來實現徹徹底底的經濟結構改革,暫時還沒有更好的解決方案。
@#@@#@全球化資產配置避險為上,逐利為下@#@在全球經濟不景氣、人民幣的貶值壓力大之下,中國居民的全球資產配置的需求會越來越大。
@#@這兩年的投資,應該有全球化的思路,以避險為上,逐利為下,否則一旦發生金融危機,資產將大幅度的縮水。
@#@避險是一種防禦策略,防止更大的損失。
@#@@#@比如說,現在黃金就是比較好的投資產品。
@#@黃金雖然低風險低收益,相對其他投資產品來說,黃金安全性更高。
@#@一旦發生金融危機的話,黃金的保值能力就會被體現出來,其他投資產品縮水的程度可能更大。
@#@而且,現在全世界的貨幣都在超發,存在通脹的壓力,從長期來講配置黃金還是一個比較理想的選擇。
@#@今年上半年國際金價走勢較好,累計漲幅達25%,達到1985年以來的最大半年漲幅。
@#@@#@除了黃金,投資海外房地產也是較好的保值手段,甚至增值的手段。
@#@房地產投資應該註意與中國人口轉移趨勢相符合。
@#@過去16年,中國人口向東部沿海地區遷徙轉移,導致像上海、北京、深圳等大城市房價持續高漲。
@#@近年來中國人掀起海外移民風潮,未來特別是在澳洲、美國,加拿大等地華人集聚的城市,房價還是會較快上漲。
@#@投資海外房產的選擇邏輯,主要看中國移民的集中目的地,及該地區房價的漲幅。
@#@@#@在資本市場的投資方面,美國應該是首選,因為美國經濟是所有發達國家中相對最好的。
@#@在行業的選擇方面,服務消費、信息技術和製造業升級這三大代表新興產業發展趨勢的主題可以關註。
@#@此外,在股權投資方面,中國海外並購是今後相當長時間內的大趨勢,因此,國內的投向海外的並購基金值得考慮。
@#@@#@目前全球經濟風險因素較多,未來十年很可能爆發金融危機,只是不能預測危機將在哪個時點發生。
@#@在全球經濟下行的大環境中,投資理財應該謹慎避險,至於投資策略由避險向逐利改變的拐點,很可能伴隨著金融危機發生而出現。
@#@@#@(作者系海通證券首席經濟學家。
@#@本文僅代表作者觀點。
@#@責任編輯郵箱:
@#@tao.feng@。
@#@註:
@#@FT中文網實習生吳雨霏對本文亦有貢獻。
@#@)@#@A股何日“牛”再來?
@#@@#@李海濤:
@#@首先,經濟基本面不能進一步惡化。
@#@更重要的是,政策制定者需要釋放出更加明確的改革信號。
@#@@#@2016年7月13日 @#@長江商學院金融學教授 @#@李海濤 @#@為英國《金融時報》中文網撰稿@#@A股自2014年底開始走出波瀾壯闊的大牛市行情之後,在2015年夏天遭遇股災,2016年剛一開年又因為熔斷再次暴跌,年初至今上證綜指下跌14.8%,深證成指下跌16.1%,在全球主要股票市場指數中僅跑贏日經225。
@#@@#@英國退歐公投之後,A股一掃此前的頹勢,走出了一波難得的反彈行情,從退歐公投當日盤中低點的接近2800,一路上揚到超過3000點,難道是久違的牛市回歸了?
@#@@#@總體上看,牛市並不會回歸,當前阻礙A股持續性上漲的兩個重要原因是,來自外部的國際金融市場風險和來自內部的經濟下行風險。
@#@目前來看,兩個風險都沒有被釋放,同時也並未被A股price-in。
@#@@#@那麽一個自然而然的問題是,牛市的回歸究竟需要何種條件?
@#@對於當前的A股,如果要出現較長期的牛市行情,經濟基本面首先不能進一步惡化,這需要當前政策繼續給予支持,其中財政政策會扮演更加重要的角色,同時更重要的是,要使得A股投資者的投資偏好整體提升,政策制定者需要釋放出更加明確的改革信號。
@#@@#@退歐公投之後國際金融市場並非風平浪靜@#@退歐公投之後,海外金融市場在暴跌之後又快速反彈,值得註意的是倫敦本土富時100指數反彈甚至創出了新高,市場對於歐央行和英格蘭銀行進一步寬松的預期已經呼之欲出。
@#@事實上,早在英國退歐公投以前,英格蘭銀行已經表示,會在6月份提供額外的流動性支持,防止金融市場可能出現的波動,6月30日,英格蘭納銀行行長進一步表示可能在夏天推出更多寬松舉措,此後英鎊下挫,股票市場反彈創出新高。
@#@@#@但向前看,國際金融市場的波動完全被平抑了麽?
@#@答案是否定的,歐洲的政治經濟格局仍然面臨著嚴峻的挑戰,英國退歐可能只是多米諾骨牌倒下的第一塊,未來西班牙、意大利、法國、德國等國家接踵而至的大選都可能為歐洲的政治體系帶來影響,同時,歐洲的經濟仍然疲弱不堪,歐元區6月份的服務業PMI為2015年以來最低。
@#@@#@歐洲的貨幣當局已經認識到退歐本身的多米諾骨牌效應並開始著手應對,例如英國央行在半年度的金融穩定報告中指出,目前金融穩定性的展望面臨挑戰,意大利財長也表示歐盟目前的第一要務是支持實體經濟。
@#@市場只看到了央行“放水”帶來的寬松,但卻選擇性忽視了“放水”背後深層次的原因,這種“水牛”同樣難以長期持續。
@#@@#@經濟疲弱不會被資本市場長久遺忘@#@長期看,資本市場表現不會與經濟基本面產生背離。
@#@,影響其表現的因素多種多樣,一個例子是2014年底的牛市,雖然經濟仍然未見好轉,但降息降準開啟的貨幣周期使得資金面極度寬松,因而資金快速流入資本市場,A股逐漸出現泡沫化,但隨後的一場“股災”仍然將資本市場拉回現實。
@#@@#@(圖表1:
@#@長期看資本市場表現不會與經濟基本面產生背離。
@#@資料來源:
@#@Wind)@#@A股風險偏好下降,對業績更加看重。
@#@投資者已經開始註意到經濟的疲弱,開始追捧食品飲料等業績穩定增長的板塊,該板塊年初至今上漲11%,成為表現最好的行業。
@#@受制於監管對於並購重組等政策的收緊,同時“講故事”的成分多而業績兌現較難,傳媒板塊年初至今下跌50%,成為表現最差板塊。
@#@@#@(圖表2:
@#@傳媒行業成為開年以來表現最差板塊。
@#@資料來源:
@#@Wind)@#@疲弱的經濟何時映射到資本市場?
@#@從當前情況看,中報季可能成為下一個關鍵性的時點,宏觀經濟的增速終將傳導到微觀的上市公司層面,如果企業的中報盈利能力不及預期,未來A股仍然存在比較大的下行風險。
@#@@#@A股的估值已經不便宜@#@如果來自經濟基本面的支撐不強,純粹是來自資金層面寬松的“泡沫化”,那麽估值就成為一個很重要的問題,目前阻礙A股出現長期牛市的另一個重要原因在於A股已經不像2014-15年那樣,許多標的存在低估。
@#@滬深300目前交易在15倍左右的市盈率水平,接近2010年以來的歷史均值,但創業板目前交易於83倍的市盈率水平,中小板交易於53倍的市盈率水平,都處於均值向上一倍標準差,投資者並不容易下手。
@#@@#@(圖表3:
@#@中小板和創業板的市盈率都在均值向上一倍標準差左右。
@#@資料來源:
@#@Wind)@#@從分行業的情況看,相比2010年以來的歷史平均市盈率水平而言,相對低估的行業主要集中在銀行、非銀行金融、公用事業等,而受制於較差的經濟基本面,雖然偏上游和中游的周期行業上市公司已經下跌不少,但相比歷史均值而言估值仍在高位。
@#@@#@政策支持仍然必要@#@中國經濟的下行風險並沒有排除。
@#@6月份製造業PMI為50.0,遜於市場預期,在3月上升之後繼續回落,經濟景氣程度轉差,固定資產投資中,製造業5月同比增速僅為1.3%,創歷史新低,而房地產行業5月同比也從9.7%迅速落至6.6%,目前看,基建是能支撐固定資產投資的唯一希望。
@#@@#@年初至今的信貸政策已經非常寬松。
@#@2016年開年以來的第一個月,市場就為2.5萬億人民幣的單月歷史最高信貸投放量所震驚,此後信貸方面的支持力度不減,1-5月共投放超過6萬億資金,上半年新增人民幣貸款有望超過7萬億。
@#@@#@向前看,此前束縛央行在信貸政策支持上的兩大因素主要是內部的通脹預期和外部的人民幣匯率問題,但目前通脹維持在一個相對溫和的水平,而更重要的是,外部市場的金融經濟環境可能進一步惡化,美聯儲加息的預期已經大大降低,如果形勢進一步惡化,不排除全球央行開始新一輪貨幣寬松周期的可能,那麽中國央行可能會再次出手。
@#@而從近期中國高層的表態可以看到,國內貨幣環境未來不會過緊,例如李克強總理近期對於做好民間投資有關工作指示時不斷提到“融資難”問題。
@#@@#@雖然貨幣政策未來不會轉向,但對於實體經濟的刺激作用將會邊際上弱化,需要財政政策同時發揮更加積極的作用,中國去杠桿的主體應當是企業部門,在企業去杠桿的過程中,需要政府部門適當加杠桿來對沖經濟的下行風險。
@#@如前所述,基建已經是固定資產投資的三駕馬車中最有希望的,在製造業持續低迷和房地產增速回落的大環境下,需要財政對基建給出更多支持。
@#@但需要註意的問題是,無效的財政政策可能使中國未來的產能過剩問題進一步加重,政府需要在財政資金的投向上多加思考,例如近期中國南方洪水,一些城市防洪排水設施的漏洞已經顯現,這些都是需要財政資金支持的基礎設施建設。
@#@@#@市場需要看到改革推進的信號@#@從risk-off到risk-on是當前A股能否長期走牛的關鍵。
@#@要重回牛市,投資者需要提高其自身的風險偏好,才有助於引導健康的長期資金進入股市,要實現這一過程,最重要的是提高投資者對於A股和中國經濟中長期的信心。
@#@在改革的信號方面,中國的政策制定者沒有給出一個清晰的思路。
@#@例如國企改革,這一主題在提出伊始曾經被市場寄予厚望,但目前除了幾例大型央企的合並整合之外,沒有看到深層次的改革內容。
@#@在化解過剩產能的供給側改革方面,態度也有所猶豫。
@#@而在資本市場改革方面,目前更是一再放緩,除了對註冊制已經很少提及之外,監管部門對於深港通也並沒有給出明確的時間表。
@#@要提高當前投資者的風險偏好需要政策制定者和監管者從這三方面努力。
@#@@#@國有企業需要進行更深層次的改革";i:
10;s:
23243:
"子洲县淮宁湾镇污水处理站及配套污水管网建设项目@#@ @#@@#@子洲县淮宁湾镇污水处理站及配套污水管网建设项目@#@环境影响报告表@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@延安力舟环保咨询服务有限责任公司@#@@#@2018年09月延安@#@@#@ @#@@#@建设项目环境影响报告表@#@(试行)@#@ @#@@#@项目名称:
@#@子洲县淮宁湾镇污水处理站及配套污水管网建设项目@#@ @#@@#@建设单位(盖章):
@#@子洲县淮宁湾镇人民政府@#@ @#@@#@编制日期:
@#@2018年9月@#@国家环境保护总局制@#@《建设工程环境影响报告表》编制说明@#@《建设工程环境影响报告表》由具有从事环境影响评价工作资质的单位编制。
@#@@#@1.工程名称——指工程立项批复时的名称,应不超过30个字(两个英文字段作一个汉字)。
@#@@#@2.建设地点——指工程所在地详细地址,公路、铁路应填写起止地点。
@#@@#@3.行业类别——按国标填写。
@#@@#@4.总投资——指工程投资总额。
@#@@#@5.主要环境保护目标——指工程周围一定范围内集中居民住宅区、学校、医院、保护文物、风景名胜区、水源地和生态敏感点等,应尽可能给出保护目标、性质、规模和距厂界距离等。
@#@@#@6.结论与建议——给出本项目清洁生产、达标排放的总量控制的分析结论,确定污染防治措施的有效性,说明本项目对环境造成的影响,给出建设工程环境可行性的明确结论。
@#@同时提出减少环境影响的其他建议。
@#@@#@7.预审意见——由行业主管部门填写答复意见,无主管部门工程,可不填。
@#@@#@8.审批意见——由负责审批该工程的环境保护行政主管部门批复。
@#@@#@建设项目基本情况@#@项目名称@#@子洲县淮宁湾镇污水处理站及配套污水管网建设项目@#@建设单位@#@子洲县淮宁湾镇人民政府@#@法人代表@#@闫瑛@#@联系人@#@王伟@#@通讯地址@#@子洲县淮宁湾镇人民政府@#@联系电话@#@传真@#@/@#@邮政编码@#@718405@#@建设地点@#@子洲县淮宁湾镇@#@立项审批部门@#@子洲县发展改革局@#@批准文号@#@子政发改函〔2018〕33号@#@建设性质@#@新建@#@行业类别@#@及代码@#@D4620污水处理及其再生利用@#@占地面积@#@(平方米)@#@1399@#@绿化面积@#@(平方米)@#@300.2@#@总投资@#@(万元)@#@710.43@#@其中:
@#@环保投资(万元)@#@710.43@#@环保投资占@#@总投资比例@#@100%@#@评价经费@#@(万元)@#@预期投产@#@日期@#@工程内容及规模:
@#@@#@一、概述@#@1、项目实施背景@#@近年来,我省各县小城镇建设得到很大发展,居民生活水平不断提高,生活污水量进一步增大,但淮宁湾镇目前无污水处理设施,生活污水未经任何处理直接通过道路边沟排放,最终排入淮宁河,严重污染地表水环境,影响了市容、景观及工农业生产和人民生活,同时也给下游沿岸居民的生产、生活造成了严重的危害。
@#@@#@为满足淮宁湾镇可持续发展的更高要求,全面改善城镇综合环境质量,保证淮宁湾镇的可持续发展,淮宁湾镇污水处理站及配套污水管网建设项目建设是非常有必要的。
@#@@#@2、建设项目特点@#@⑴本项目是一个水污染环境治理项目,属环保工程。
@#@@#@⑵本项目新建污水站2处,分别为镇区以及镇区上游前清湾村。
@#@由于两处相距6.5km,管网铺设费用较大,因此采用分别建站。
@#@其中镇区污水站设为主要污水处理站(200m3/d),安排住宿。
@#@前清湾村定义为巡检小站(50m3/d)。
@#@@#@⑶本项目巡检小站采用一体化处理设备,可以大大缩短工期;@#@构筑物采取地埋式钢筋混凝土结构,恶臭气味小。
@#@@#@3、关注的主要环境问题@#@本项目关注的主要问题为运行期废水排放对周边地表水环境的影响、恶臭气体污染防治及对周边环境的影响。
@#@@#@4、分析判定情况@#@本项目属环保工程,是一个水污染环境治理项目,属于《产业结构调整指导目录(2011年本)》(修正)内的鼓励类建设项目:
@#@“三十八,环境保护与资源节约综合利用~15、“三废”综合利用及治理工程”,符合国家产业政策。
@#@@#@本项目主要建设内容为200m3/d淮宁湾镇污水处理站及1240m配套污水管网,50m3/d前清湾巡检小站,属于城镇基础设施项目,符合《子洲县淮宁湾镇总体规划(2013年~2030年)》、《子洲县“十三五”推进生态文明建设规划》等相关规划要求。
@#@在认真落实项目环评报告提出的环保措施后,污染物可达标排放,对周围环境及敏感目标影响小。
@#@从满足环境目标要求分析,项目建设是可行的。
@#@@#@二、地理位置与交通@#@本项目位于子洲县淮宁湾镇,地理坐标为东经109°@#@55′44″、北纬37°@#@22′36″、海拔979m,位于淮宁河南岸。
@#@拟建地周边交通主要有田淮线和淮折路,周边交通便利。
@#@@#@本项目地理位置与交通图见附图1。
@#@@#@三、服务范围及进出水水质@#@⑴服务范围@#@本项目污水站服务范围为淮宁湾镇镇区以及镇区上游前清湾村。
@#@镇区人口数为3500人,上游村内常住人口1000人。
@#@@#@⑵进水水质@#@本次设计参考同类型生活污水指标,确定污水站的进水水质见表1。
@#@@#@表1设计进出水水质@#@污染物项目@#@CODcr@#@(mg/L)@#@BOD5@#@(mg/L)@#@NH3-N@#@(mg/L)@#@TN@#@(mg/L)@#@SS@#@(mg/L)@#@TP@#@(mg/L)@#@污染物浓度@#@450@#@250@#@60@#@70@#@230@#@5@#@⑶出水水质@#@根据《黄河流域(陕西段)污水综合排放标准》(DB61/224-2011)要求,本项目出水水质达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918-2002)一级A排放标准,见表2。
@#@@#@表2污水处理站出水水质单位:
@#@mg/L@#@项目@#@pH@#@COD@#@BOD5@#@SS@#@TN@#@NH3-N@#@TP@#@色度@#@粪大肠菌群数@#@单位@#@mg/L@#@mg/L@#@mg/L@#@mg/L@#@mg/L@#@mg/L@#@个/L@#@浓度@#@6~9@#@50@#@10@#@10@#@15@#@5(8)@#@0.5@#@30@#@1000@#@注:
@#@括号内数值为水温≤12℃的情况下,括号外为>12℃的情况下。
@#@@#@四、项目组成及建设内容@#@本项目主要建设内容为1座200m3/d的污水处理站及1240m配套管网和50m3/d采用一体化处理设备的巡检小站。
@#@见表3。
@#@@#@表3项目组成及主要建设内容@#@类别@#@项目组成@#@工程规模@#@主要建设内容@#@主体工程@#@污水收集管网@#@1240m@#@De300@#@污水检查井@#@46座@#@φ1000钢混@#@巡检小站@#@50m3/d@#@1座@#@辅助@#@工程@#@道路@#@厂内主道路宽5m,转弯半径6m,支干道4m,构筑物之间设人行道宽2m。
@#@厂内主要道路呈环形,并与厂外道路相通,以满足运输和消防要求。
@#@@#@公用工程@#@供热@#@采用分体式空调@#@供电@#@由淮宁湾镇供电网线路接入,户外架设一台变压器,变压器容量为50kVA。
@#@设10/0.4kV变配电站一座,负责全厂高、低压供电。
@#@@#@给排水@#@由淮宁湾镇自来水管网引入,污水排入污水站处理@#@环保工程@#@废气@#@构筑物采取地埋式,并对厂区进行绿化@#@废水@#@站内生活污水收集后进入污水站处理@#@噪声@#@低噪声设备、基础减震、消声、地下/室内布置@#@固废@#@污泥重力浓缩后采用叠螺脱水机脱水处理,最终运往垃圾填埋场处置;@#@生活垃圾设垃圾箱(桶)分类收集,定期交当地环卫部门统一处置@#@绿化@#@绿化面积为300.2m2,绿化覆盖率40.1%@#@⑴污水收集管网@#@①污水收集系统布置@#@镇区污水管网设计布置见附图2。
@#@污水经各级支管承接后,河两侧汇入由东向西的污水截留干管,污水干管重力排水至污水处理站。
@#@污水干管管径为DN300,管材为HDPE管。
@#@管道沿途设置排水检查井,采用钢砼井结构。
@#@@#@前清湾村巡检小站。
@#@@#@污水管网主要工程量见表4,无穿跨越工程。
@#@@#@表4污水管网工程数量一览表@#@序号@#@内容@#@数量@#@备注@#@1@#@主干管@#@DN300@#@1240m@#@管材为HDPE管@#@2@#@检查井@#@Φ1000@#@46座@#@⑵污水处理站@#@镇区污水站设计规模200m3/d。
@#@前清湾村巡检小站设计规模50m3/d。
@#@@#@①污水处理工艺@#@本项目镇区污水处理站采用格栅+调节池+A2O生化处理+次氯酸钠消毒的处理工艺,出水水质达《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918-2002)中的一级A排放标准。
@#@@#@②污泥处置@#@本项目处理污水类型主要为生活污水,工艺产生污泥量较小,采用重力浓缩+叠螺脱水机进行污泥脱水,脱水后污泥含水率小于80%。
@#@项目产生污泥定期由罐车运送至垃圾填埋场进行填埋处置。
@#@@#@③污水处理站主要建构筑物@#@镇区污水处理站主要建构筑物建筑指标见表5-1。
@#@@#@表5-1镇区污水站(200m3/d)主要建构筑物一览表@#@序号@#@构筑物名称@#@尺寸@#@数量@#@单位@#@总容积(m3)@#@结构形式@#@1@#@格栅渠@#@3.0×@#@0.5×@#@4.0m@#@1@#@座@#@6.0@#@钢筋砼@#@2@#@沉砂池@#@3.0×@#@1.5×@#@5.0m@#@1@#@座@#@22.5@#@钢筋砼@#@3@#@调节池@#@5.5×@#@5.5×@#@6.5m@#@1@#@座@#@197@#@钢筋砼@#@4@#@厌氧池@#@4.5×@#@1.5×@#@5.0m@#@1@#@座@#@30@#@钢筋砼@#@5@#@缺氧池@#@4.5×@#@2.5×@#@5.0m@#@1@#@座@#@50@#@钢筋砼@#@6@#@好氧池@#@5.0×@#@4.5×@#@5.0m@#@1@#@座@#@100@#@钢筋砼@#@7@#@二沉池@#@3.0×@#@3.0×@#@4.0m@#@1@#@座@#@36@#@钢筋砼@#@8@#@混凝沉淀池@#@6×@#@3×@#@5m@#@1@#@座@#@90@#@钢筋砼@#@9@#@接触消毒池@#@2×@#@2×@#@5m@#@1@#@座@#@20@#@钢筋砼@#@10@#@巴氏计量槽@#@1.2×@#@0.5×@#@0.8m@#@1@#@座@#@0.18@#@钢筋砼@#@11@#@污泥池@#@2.6×@#@2×@#@5m@#@1@#@座@#@26@#@钢筋砼@#@12@#@污泥浓缩池@#@2.6×@#@2×@#@5m@#@1@#@座@#@26@#@钢筋砼@#@13@#@设备间@#@12×@#@8m@#@1@#@座@#@钢结构@#@14@#@污泥干化场@#@5×@#@1.5×@#@1.6m@#@2@#@座@#@24@#@钢筋砼@#@15@#@综合室@#@6.0×@#@5.0m@#@1@#@座@#@砖砌结构@#@16@#@道路、围墙@#@前清湾村污水处理站(巡检小站)采用一体化处理设备,主要建构筑物建筑指标见表5-2。
@#@@#@ @#@@#@表5-2前清湾污水站(50m3/d)主要建构筑物一览表@#@序号@#@构筑物名称@#@尺寸@#@数量@#@单位@#@总容积(m3)@#@结构形式@#@1@#@一体化泵站基础@#@2.9×@#@2.9×@#@0.35@#@1@#@座@#@2.95@#@钢筋砼@#@2@#@一体化预处理基础@#@1.9×@#@1.9×@#@0.3@#@1@#@座@#@1.10@#@钢筋砼@#@3@#@一体化MBR基础@#@6.7×@#@2.87×@#@0.4@#@1@#@座@#@7.69@#@钢筋砼@#@4@#@接触消毒池@#@1.0×@#@2.0×@#@5.0@#@1@#@座@#@10.0@#@钢筋砼@#@5@#@巴氏计量槽@#@1.2×@#@0.3×@#@0.5@#@1@#@座@#@0.20@#@钢筋砼@#@6@#@沉砂干化池@#@1.0×@#@1.0×@#@1.0@#@1@#@座@#@1.00@#@砖混@#@7@#@综合室@#@9.0×@#@4.0×@#@3.2@#@1@#@座@#@砖混@#@8@#@道路、围墙@#@④主要设备@#@镇区污水站主要工艺设备见表6-1。
@#@@#@表6-1镇区污水站(200m3/d)主要建构筑物一览表@#@序号@#@设备名称@#@规格或型号@#@数量@#@单位@#@备注@#@1@#@人工格栅@#@1.5×@#@0.5m@#@2@#@套@#@2@#@提升泵@#@Q=10m3/h,H=10m,N=1.1KW@#@2@#@台@#@一用一备@#@3@#@潜水搅拌器@#@N=0.75kw。
@#@转数740r/min@#@4@#@套@#@三用一冷备@#@4@#@罗茨风机@#@Q=4.21m3/min,P=52.5kPa,N=5.5kw@#@1@#@台@#@5@#@曝气器@#@300@#@33@#@个@#@6@#@硝化液回流泵@#@Q=10m3/h,H=10m,N=1.1KW@#@2@#@台@#@一用一冷备@#@7@#@静态混合器@#@DN100,PE材质@#@1@#@台@#@8@#@巴氏计量槽@#@b=25mm@#@1@#@台@#@9@#@污泥回流泵@#@Q=15m3/h,H=8m,N=1.1KW@#@2@#@台@#@一用一冷备@#@10@#@剩余污泥泵@#@Q=10m3/h,H=8m,N=1.1KW@#@2@#@台@#@一用一冷备@#@11@#@活性砂过滤器@#@成套设备,直径1.5m,压缩机1KW@#@1@#@台@#@12@#@PAC加药箱及搅拌机@#@V=1m3,搅拌机功率1KW@#@2@#@台@#@13@#@PAC加药计量泵@#@Q=18L/h,2Bar,N=0.02KW@#@2@#@台@#@14@#@叠罗脱水机@#@9~15kg-DS/h,N=1.5kw@#@1@#@套@#@15@#@站区内工艺管道及管件@#@DN100碳钢管@#@1@#@批@#@16@#@悬浮填料@#@45@#@m3@#@前清湾村污水站(巡检小站)主要工艺设备见表6-2。
@#@@#@ @#@@#@表6-2前清湾污水站(50m3/d)主要建构筑物一览表@#@序号@#@设备名称@#@规格或型号@#@数量@#@单位@#@1@#@一体化泵站@#@50m3/d,N=5.4KW@#@1@#@套@#@2@#@一体化预处理@#@50m3/d,0.2mm以上砂粒、1mm以上杂质全部去除N=0.75KW@#@1@#@套@#@3@#@一体化MBR@#@50m3/d,N=5.5KW@#@1@#@套@#@4@#@消毒剂加药装置@#@790mL/h@#@1@#@套@#@5@#@巴氏计量槽@#@b=25mm@#@1@#@套@#@6@#@反冲潜水泵@#@Q=8m3/h,H=22mN=1.1KW@#@1@#@台@#@7@#@配电控制系统@#@无人值守,设置2套摄像装置,无线或宽带远传至中心站@#@1@#@套@#@8@#@站区内工艺管道及管件@#@DN100碳钢管@#@1@#@批@#@五、占地、总平面布置@#@⑴项目占地@#@本项目占地面积1399m2,占地类型为绿地。
@#@其中镇区污水站776m2,前清湾村污水站(巡检小站)623m2。
@#@@#@⑵总平面布置@#@根据设计,本项目镇区厂区主要由地面构筑物和地下构筑物构成。
@#@污水处理设施均布置在地下,地面建筑物有泵房、鼓风机房、电控间、值班室和污泥脱水间。
@#@@#@巡检小站采用一体化MBR处理设备。
@#@@#@污水站平面布置见附图3。
@#@@#@六、公用辅助设施@#@⑴供热@#@本项目不设置供热锅炉,值班室冬季采暖方式为分体式空调。
@#@@#@⑵供电@#@本项目供电电源由淮宁湾镇电网接入,镇区站内设有配电间。
@#@全部设备的电压等级为380V/220V,运行负荷约为33.82kW。
@#@@#@⑶给排水@#@项目给水由淮宁湾镇镇区供水管网接入。
@#@@#@厂区排水为雨污分流制,雨水由道路雨水口收集后汇入厂区雨水管道,并自流排放。
@#@@#@七、工程投资与建设工期@#@本项目总投资710.43万元,申请国家资金支持。
@#@计划2019年3月开工建设,2019年5月底竣工验收,建设总工期3个月。
@#@@#@八、劳动定员及工作制度@#@本项目污水处理站劳动定员为2人,年工作日为365天。
@#@@#@九、主要技术经济指标@#@主要技术经济指标见表7。
@#@@#@表7项目主要技术经济指标@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@1@#@污水处理总规模@#@m3/d@#@250@#@2@#@占地面积@#@m2@#@1399@#@3@#@构、建筑物占地面积@#@m2@#@178.2@#@4@#@一体化设备占地面积@#@m2@#@95.4@#@5@#@道路及硬化场地占地面积@#@m2@#@140.3@#@6@#@绿化面积@#@m2@#@300.2@#@7@#@项目建设周期@#@月@#@3@#@8@#@劳动定员@#@人/站@#@2@#@9@#@总投资@#@万元@#@710.43@#@ @#@@#@与本项目有关的原有污染情况及主要环境问题:
@#@@#@本项目污水站为新建项目,占地类型为绿地,不存在原有污染情况和环境问题。
@#@@#@淮宁湾镇镇区现状排水方式为雨污合流制,除少数道路有排水设施外,大部分道路无排水设施,并且缺乏污水处理设施,现状污水直接通过道路边沟排放。
@#@污水直排不仅对区域地表水水质造成污染,同时对区域地下水环境也造成污染。
@#@@#@ @#@@#@建设项目所在地自然环境社会环境简况@#@自然环境简况(地形、地貌、地质、气候、气象、水文、植被、生物多样性等):
@#@@#@一、地形地貌@#@子洲县属黄土高原丘陵沟壑区地貌,其特征是:
@#@沟壑密集,支离破碎,梁峁起伏而峁顶较圆,峁小梁短,地面切割较深,沟缘线十分明显,长期以来因严重的水土流失,将整个县境切割成塬、梁、坡、峁、沟、台、涧等不同地貌。
@#@@#@本项目污水处理站处在淮宁河南岸阶地上,地形较平坦。
@#@@#@二、地质构造@#@评价区处于阴山~天山、秦岭~昆仑两个巨型纬向构造之间的祁吕~贺兰山字型构造伊陕盾地与新华夏系第三沉降带复合部,属华北地台的鄂尔多斯地台向斜一部分,是陕甘宁盆地的东缘陕北斜坡、志丹~米脂~佳县弧形拗陷带。
@#@@#@区内构造简单,没有较大的褶皱与断裂,仅县域南部见有小范围、短距离、断距不大的断层,断层为东西走向,为一个倾向正西或北西西的单斜翘曲构造,相对稳定。
@#@@#@据《中国地震动参数区划图》(GB18306—2001),地震烈度为@#@度。
@#@@#@三、气候气象@#@子洲县地跨中温带与暖温带之间的亚干旱区,属大陆性季风气候,四季分明。
@#@年平均气温,9.1℃,年极端最高气温38.0℃(1981年5月7日),年极端最低气温为—24.8℃(1984年12月24日)。
@#@境内降水量不足,年平均降水量428.1mm,最多降水量704.8mm,最少186.1mm。
@#@常年主导风向主要是西北、其次是东南,全年均风速为2.2m/s,最大风速24.0m/s。
@#@@#@四、水文@#@⑴地表水@#@评价区地处无定河流域,区内河流主要为大巴岔沟河,水域功能属于《陕西省水功能区划》中的Ⅱ类。
@#@@#@淮宁湾镇地处岔巴沟河旁,岔巴沟河是大理河的主要支流之一。
@#@它发源于本县李孝家河乡刘新窑村,自西北向东南流经西庄、淮宁湾乡,于双湖峪镇高家渠村汇入大理河,全长26.6公里,有长5公里以上的支沟11条,全流域面积205平方公里,县境内185平方公里。
@#@沟道比降7.57‰,河床宽约10米,多年平均流量0.34立方米/秒,实测最大流量1520立方米/秒,年平均径流总量1072万立方米。
@#@@#@本项目污水站距离巴岔沟河最近距离约10m,依托镇区现有污水排放口,不新建排污口。
@#@@#@⑵地下水@#@区域地下水根据含水层的岩性特征及地下水的产状,可分为松散岩类潜水和层状碎屑岩类潜水等类型。
@#@松散岩类潜水是新生界第四系河谷冲积层孔隙潜水和河间区(梁峁区)黄土层孔洞裂隙潜水;@#@层状碎屑岩类潜水是中生界基岩风化带裂隙潜水及孔隙裂隙潜水。
@#@@#@①新生界第四系松散岩类潜水@#@河谷冲积层潜水:
@#@分布在大理河、淮宁河、小理河、岔巴沟等河谷及部分较大冲沟地段的高漫滩及一级阶地。
@#@含水层为砾石、卵石层及细、粉砂层,补给条件较好,水位埋藏浅,富水性较弱。
@#@@#@河间区(梁峁区)黄土层孔洞裂隙潜水:
@#@片状分布在梁峁地区,下部一般系三趾马红土为隔水层,水位埋藏深,一般大于80m,富水性微弱。
@#@@#@②中生界层状碎屑岩类潜水@#@基岩风化带裂隙潜水:
@#@含水层为侏罗系及上三迭系,分布在河谷部分。
@#@大理河河谷的续家湾至三皇峁段,小理河河谷的石垛坪至巡检司段,磨石沟的郭家新庄至电市段,为富水区,其余沟谷为贫水区。
@#@这类地下水水位埋藏一般在3~20m,河间区一般在80m以上,分水岭地区水位埋藏在150m以上。
@#@@#@基岩孔隙裂隙水(承压水):
@#@含水层为侏罗系及上三迭系风化带以下的裂隙砂岩,产状受互层分布的泥页岩控制,因泥页岩分布不稳定,所以基岩孔隙水变化大,一般水量极为贫乏,多在近河谷处自流排走。
@#@@#@五、生态环境@#@⑴土壤@#@子洲县共有黑垆土、黄土、红土、淤土、潮土、草甸土和盐土7个土类、9个亚类、12个土属、50个土种,评价区内土壤类型主要为黄土。
@#@@#@⑵植被@#@子洲县是暖温带落叶阔叶林带向草原带的过渡地带,植物以草本植物为主,也有部分木本植物和少量半灌丛。
@#@评价区地处巴岔沟河南阶地,主要为人工栽植农作物和灌草植被。
@#@@#@⑶野生动物@#@评价区动物主要为人工饲养动物和常见的野兔、田鼠、麻雀等。
@#@据了解,区内无国家和省级重点保护的野生动物。
@#@@#@根据现场调查,工程所在地无自然保护区、国家珍稀保护动植物等特殊环境敏感保护目标。
@#@@#@ @#@@#@社会环境简况(社会经济结构、教育、文化、文物保护等):
@#@@#@经调查,评价范围内无各级政府行文确定的文物保护区。
@#@@#@@#@ @#@@#@环境质量现状@#@建设项目所在地区环境质量现状及主要环境问题(环境空气、地面水、地下水、声环境、生态环境等):
@#@@#@本次环境空气、地下水和噪声环境质量现状监测委托延安市延长县环境监测站于2018年9月进行实测。
@#@监测点位见附图2。
@#@@#@一、环境空气质量现状@#@本次评价在淮宁湾村布设1个监测点位,监测时间为2018年9月10日~9月16日,监测因子为:
@#@SO2、NO2、PM10、H2S、NH3。
@#@监测结果见表8。
@#@@#@表8环境空气现状监测结果统计表单位:
@#@mg/m3@#@监测@#@点位@#@监测日期@#@SO2@#@NO2@#@PM10@#@H2S@#@NH3@#@1h平均值@#@24h@#@平均值@#@1h@#@平均值@#@24h@#@平均值@#@24h@#@平均值@#@一次值@#@淮宁湾村@#@2018.9.10@#@7.6~18.6@#@9.1@#@16.8~42.6@#@22.2@#@57.4@#@Y0.0025@#@Y0.015@#@2018.9.11@#@8.0~18.2@#@9.7@#@20.6~48.3@#@24.3@#@53.2@#@Y0.0025@#@Y0.015@#@2018.9.12@#@7.5~18.3@#@11.3@#@19.8~48.3@#@26.0@#@56.0@#@Y0.0025@#@Y0.015@#@2018.9.13@#@9.0~18.6@#@11.2@#@20.8~46.9@#@25.6@#@52.8@#@Y0.0025@#@Y0.015@#@2018.9.14@#@7.6~20.1@#@9.8@#@18.6~47.2@#@24.5@#@51.9@#@Y0.0025@#@Y0.015@#@2018.9.15@#@8.2~19.5@#@10.7@#@21.9~45.6@#@21.6@#@52.5@#@Y0.0025@#@Y0.015@#@2018.9.16@#@7.6~19.2@#@9.4@#@18.3~48.2@#@20.9@#@55.4@#@Y0.0025@#@Y0.015@#@二级标准限值@#@500@#@150@#@200@#@80@#@150@#@0.01@#@0.2@#@超标率(%)@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@最大超标倍数@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@由上表现状监测结果可知,评价区内环境空气中SO2、NO21h平均浓度值和24h平均浓度值均满足《环境空气质量标准》(GB3095-2012)中二级标准限值要求,NH3、H2S浓度值均符合《工业企业设计卫生标准》(TJ36-79)要求。
@#@@#@二、地表水环境质量现状@#@2018年9月3、4日在项目所在地下游1500m处设一个常规监测点,监测项目选取:
@#@pH值、COD、BOD5、氨氮、TP、TN、悬浮物共7项。
@#@监测结果见表9。
@#@@#@ @#@@#@表9地表水监测结果单位:
@#@mg/L(pH值除外)@#@监测河流@#@监测项目@#@pH值@#@COD@#@BOD5@#@氨氮@#@TP@#@水温@#@悬浮物@#@淮宁河@#@2018.9.3@#@7.77@#@17@#@3.4@#@0.873@#@0.18@#@10.9@#@5@#@2018.9.4@#@7.80@#@16@#@3.3@#@0.895@#@0.14@#@12.7@#@6@#@超标率(%)@#@0@#@100@#@100@#@100@#@100@#@0@#@0@#@最大超标倍数@#@0@#@0.13@#@0.13@#@0.79@#@0.8@#@0@#@0@#@地表水Ⅱ类标准@#@6~9@#@≤15@#@≤3@#@≤0.5@#@≤0.1@#@≤0.05@#@由现状监";i:
11;s:
19943:
"自考工程经济学全国卷试题及答案1@#@全国2005年10月高等教育自学考试工程经济试题@#@一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.现金流量反映的是工程项目在整个寿命周期内现金活动的( )@#@A.实际收入B.实际支出@#@C.实际收入和支出D.收支净额@#@2.在产品生产中发生的直接材料费、直接燃料和动力费、产品包装费等属于( )@#@A.固定成本B.可变成本@#@C.半可变成本D.半固定成本@#@3.下列可以反映技术方案劳动耗费的指标是( )@#@A.产品总成本费用B.设备利用率@#@C.劳动生产率D.材料利用率@#@4.技术方案的投资收益率大于基准投资收益率,说明( )@#@A.方案在技术上合理B.方案在技术上不合理@#@C.方案在经济上不可行D.方案在经济上可行@#@5.用概率分析法评价方案时,期望值越大的方案( )@#@A.经济效益越差B.经济效益越好@#@C.风险越小D.风险越大@#@6.技术方案寿命期内,使净现值等于零时的收益率称为( )@#@A.净现值率B.投资收益率@#@C.内部收益率D.折现率@#@7.生产规模是指用产品表示工程项目的( )@#@A.年综合生产能力B.寿命期内总产量@#@C.销售收入D.产量@#@8.市场预测工作的第一步是( )@#@A.搜集分析资料B.选择预测方法@#@C.明确预测目标D.建立预测模型@#@9.反映项目计算期内各年的资金盈余或短缺情况的财务报表是( )@#@A.现金流量表B.资金来源与运用表@#@C.损益表D.资产负债表@#@10.市场调查的具体方法主要有( )@#@A.观察法、调查法、抽样法B.观察法、引导法、实验法@#@C.观察法、调查法、实验法D.调查法、实验法、表格法@#@11.分析评价项目实施后在国际上的竞争力,进而判断其产品应否出口的指标是( )@#@A.经济外汇净现值B.经济净现值@#@C.经济节汇成本D.经济换汇成本@#@12.产品的基本原理不变,部分地采用新技术、新材料、新结构、新工艺,性能指标有显著改进的产品称为( )@#@A.全新产品B.改进新产品@#@C.引进新产品D.换代新产品@#@13.如果两种产品的成本相同,则功能高的产品( )@#@A.价值大B.可靠性高@#@C.质量好D.价格低@#@14.设备在闲置过程中,由于自然力的作用而生锈腐蚀,丧失了工作精度和使用价值,称为( )@#@A.第Ⅰ种有形磨损B.第Ⅱ种有形磨损@#@C.第Ⅰ种无形磨损D.第Ⅱ种无形磨损@#@15.用固定的折旧率乘以扣除累积折旧额后的设备净值来计算各年的折旧额的方法是@#@( )@#@A.余额递减法B.双倍余额递减法@#@C.年限总额法D.直线折旧法@#@16.根据设备使用成本最低的原则来确定的设备寿命称为( )@#@A.经济寿命B.技术寿命@#@C.自然寿命D.折旧寿命@#@17.我国设备更新工作应遵循的原则之一是( )@#@A.提高工作质量B.讲究经济效益@#@C.改善加工环境D.增加设备数量@#@18.改善旧设备的技术性能与使用指标,使它局部或全部达到目前生产的新设备的水平,这种方式称为设备的( )@#@A.大修理B.更新@#@C.现代化改装D.简单改装@#@19.按产品设计方案生产产品的预计成本是( )@#@A.产品成本B.生产成本@#@C.制造成本D.设计成本@#@20.能适应企业计划期内任何业务活动水平,能反映某种业务活动水平的开支费用的一种预算称为( )@#@A.弹性预算法B.零基预算法@#@C.静态预算法D.增减预算法@#@二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)@#@在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选、少选或未选均无分。
@#@@#@21.下列指标中属于动态评价指标的是( )@#@A.投资回收期B.未来值@#@C.计算费用D.内部收益率@#@E.年费用@#@22.工程项目建设的全过程一般包括( )@#@A.投资(武汉自考)前时期B.项目评价时期@#@C.投资时期D.试生产时期@#@E.生产时期@#@23.功能定义的目的是( )@#@A.明确所要求的功能B.便于进行功能评价@#@C.便于构思方案D.找出次要功能@#@E.发现辅助功能@#@24.设备合理更新期的确定方法有( )@#@A.低劣化数值法B.加速计算法@#@C.最小年费用法D.平均计算法@#@E.更新收益率法@#@25.生产成本控制的内容包括( )@#@A.控制设计成本B.控制费用开支@#@C.控制生产设备D.控制资源耗费@#@E.控制产品质量@#@三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)@#@请在每小题的空格中填上正确答案。
@#@错填、不填均无分。
@#@@#@26.流动资产是指可以在一年内或者超过一年的一个营业周期内___________或者耗用的资产。
@#@@#@27.资金等值是指在时间因素的作用下,在不同时期(时点)绝对值不等而___________相等的资金。
@#@@#@28.净现值(NPV)大于零,说明技术方案的投资能获得大于___________的经济效益,方案可取。
@#@@#@29.敏感性分析是用来研究和预测___________对技术方案经济效益的影响情况及影响程度。
@#@@#@30.市场预测的方法较多,基本上可归纳为定性预测方法和___________两大类。
@#@@#@31.资产负债率是反映项目各年所面临的___________程度及偿债能力指标。
@#@@#@32.产品的寿命周期成本由总成本费用和___________构成。
@#@@#@33.技术更新是设备更新的主要方式,它是实现企业___________,提高经济效益的主要途径。
@#@@#@34.设备无形磨损的局部补偿是___________。
@#@@#@35.成本控制的程序可分为三步:
@#@确定成本目标、___________和采取纠正措施。
@#@@#@四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)@#@36.总成本费用估算可采取哪些方法?
@#@在新产品开发和采用新技术论证时,宜采用其中的哪一种方法?
@#@@#@37.什么是价格可比原则?
@#@对各个技术方案进行经济效益评价为什么要遵循价格可比原则?
@#@@#@38.简述选择VE对象的ABC分析法的基本原理及其优缺点。
@#@@#@39.题39图是产品获利能力评价法的产品资金利润率坐标图,图中A、B、C分别代表三种产品。
@#@根据三种产品所处的区域,简述三种产品的类型或特征及应采取的对策。
@#@@#@五、计算分析题(本大题共4小题,共30分)@#@40.(本题10分)某电器生产企业拟开发一种新产品,预计售价为200元/台。
@#@经测算,该产品的单位可变成本为60元,年固定成本为65万元。
@#@要求:
@#@@#@
(1)求该产品的盈亏平衡点产量。
@#@如果市场的最大需求量为4000台,评价生产该种产品的可行性。
@#@@#@
(2)如果企业的年目标利润为50万元,为获得目标利润,该产品的年销售量应该达到多少?
@#@@#@(3)根据市场预测,如果该产品的最大年销售量只能达到7500台,在这种条件下,为获得目标利润,该产品的单位可变成本应该降低多少?
@#@@#@41.(本题5分)某投资项目,其投资回收期是一个随机变量,估算的数据如下表:
@#@@#@投资回收期(年)4567@#@概率0.20.40.30.1@#@要求:
@#@@#@
(1)求该项目投资回收期的期望值。
@#@@#@
(2)该行业的基准投资回收期为5年,判断该项目的经济可行性。
@#@@#@42.(本题10分)某企业购置了一台新设备,价格为6万元,预计年末残值如下表所示,第一年设备的使用费为1000元,以后每年的增长速度为20%,试用最小年费用法确定最佳更新期。
@#@@#@使用年份1234567@#@年末残值(元)300001500075003750200020002000@#@3.(本题5分)某企业在报告期共生产A产品550台实际耗用工时2400小时,单位产品的工时耗用标准为4.5小时,实际工资率与标准工资率一致,为4元/小时,试计算该企业报告期的直接人工成本差异。
@#@@#@六、论述题(本大题10分)@#@44.试述工程项目财务评价指标体系的内容及对盈利能力的动态分析指标的计算和分析方法。
@#@@#@全国2009年10月高等教育自学考试工程经济试题@#@湖北自考网4月26日整理@#@课程代码:
@#@02194@#@一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.现金流入、现金流出和净现金流量统称为()@#@A.现金投资B.现金管理@#@C.现金流量D.现金收入@#@2.项目总成本费用扣除固定资产折旧费、维简费、无形及递延资产摊销费和利息支出以后的全部费用是()@#@A.固定成本B.经营成本@#@C.可变成本D.半可变成本@#@3.根据有关规定,在我国境内销售货物、进口货物以及销售应税劳务,均应缴纳()@#@A.增值税B.消费税@#@C.营业税D.房产税@#@4.下列属于工程项目经济效益评价中反映收益类指标的是()@#@A.年总成本费用指标B.单位产品投资额@#@C.时间指标D.数量指标@#@5.等额分付终值利率系数的公式为()@#@A.(1+i)n-1B.[(1+I)n-1]/i@#@C.(1+i)n-1/(1+i)D.[1-(1+i)-n]/i@#@6.衡量资金时间价值的绝对尺度包括()@#@A.净现值B.投资收益率@#@C.利息率D.利息和盈利@#@7.在评价技术方案经济效益时,如果不考虑资金的时间因素,则称为()@#@A.动态评价B.静态评价@#@C.结构评价D.质量评价@#@8.以下评价方法属于静态评价方法的是()@#@A.净现值法B.计算费用法@#@C.内部收益率法D.年值法@#@9.对两个互斥方案的相对经济效益进行比较时可用的方法是()@#@A.投资回收期法B.投资收益率法@#@C.差额投资回收期法D.内部收益率法@#@10.可行性研究中的机会研究阶段的主要任务是()@#@A.提出工程项目投资方向的建议@#@B.判断工程项目是否有较高经济效益@#@C.对工程项目进行详细的技术经济评价@#@D.推荐最佳方案@#@11.国民经济评价采用的价格是()@#@A.现行价格体系为基础的预测价格B.出厂价格@#@C.零售价格D.影子价格@#@l2.下列市场预测方法中属于定量预测的方法是()@#@A.主观概率法B.交叉影响分析法@#@C.移动平均法D.特尔菲法@#@13.国内外已有而在某企业属于第一次试制和销售的产品称为()@#@A.企业新产品B.国内新产品@#@C.换代新产品D.世界新产品@#@14.价值工程的核心是()@#@A.价值分析B.功能分析@#@C.质量分析D.成本分析@#@15.手表的基本功能应定义为()@#@A.增强美观B.使用方便@#@C.指示时间D.防水防振@#@l6.设备在闲置过程中,由于受自然力的作用而生锈腐蚀,丧失工作精度和使用价值,称为()@#@A.第Ⅰ种形式的有形磨损B.第Ⅰ种形式的无形磨损@#@C.第Ⅱ种形式的无形磨损D.第Ⅱ种形式的有形磨损@#@17.在设备使用年限内,平均地分摊设备价值的折旧方法是()@#@A.直线折旧法B.双倍余额递减法@#@C.余额递减法D.年限总额法@#@18.衡量设备现代化改装合理与否的最佳经济指标是()@#@A.产品加工质量最高B.生产效率最高@#@C.维修成本降低D.总使用成本最低@#@19.直接人工效率差异等于()@#@A.(产品标准工时-产品实际工时)×@#@实际工资率@#@B.(产品实际工时-产品标准工时)×@#@标准工资率@#@C.(产品标准工时-产品实际工时)×@#@标准工资率@#@D.(产品实际工时-产品标准工时)×@#@实际工资率@#@20.在成本差异分析中,如果实际成本低于标准成本,成本差异表现为负数,则称为()@#@A.逆差B.零差C.有利差异D.不利差异@#@二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)@#@在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选、少选或未选均无分。
@#@@#@21.下列属于管理费用的有()@#@A.制造费用B.行政人员差旅费C.广告费@#@D.无形及递延资产摊销费E.外汇调剂手续费@#@22.工程项目建设的全过程一般包括的三个主要时期是()@#@A.投资前时期B.项目评价时期C.投资时期@#@D.试生产时期E.生产时期@#@23.功能定义的目的是()@#@A.发现辅助功能B.找出次要功能C.便于功能评价@#@D.便于构思方案E.明确所要求的功能@#@24.下列设备磨损的形式中属于有形磨损的有()@#@A.振动磨损B.生锈磨损C.经济磨损@#@D.摩擦磨损E.疲劳磨损@#@25.生产成本控制的内容包括()@#@A.控制设计成本B.控制资源耗费C.控制费用开支@#@D.控制销售成本E.控制产品质量@#@三、填空题(本大题共6小题,每小题1分,共6分)@#@请在每小题的空格中填上正确答案。
@#@错填、不填均无分。
@#@@#@26.利润总额包括销售利润、投资收益和_____。
@#@@#@27.劳动耗费(武汉自考)是指在生产中消耗和占用的活劳动和_____。
@#@@#@28.净现值率是净现值与_____的比值。
@#@@#@29.在技术改造项目的经济评价中,增量收益和增量费用的计算有两种方法,即前后比较法@#@和_____比较法。
@#@@#@30.新产品按产品的创新和改进程度可分为全新产品、_____、改进新产品。
@#@@#@31.设备磨损的补偿方式有修理、现代化改装和_____。
@#@@#@ @#@@#@四、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)@#@32.简述工程概算法的做法。
@#@@#@33.简要回答工程经济分析的一般程序。
@#@@#@34.试分析NPV>@#@0,NPV=0和NPV<@#@0的经济意义。
@#@@#@35.简述价值工程中方案评价的两个步骤及各步骤的目的。
@#@@#@五、计算题(本大题共4小题,共30分)@#@下列系数供考生解题时参考:
@#@@#@(F/P,10%,9)=2.358;@#@(P/F,10%,9)=0.4241@#@(F/A,10%,9)=l3.579;@#@(A/F,10%,9)=0.07364@#@36.(本题6分)某公司目前已有基金20万元,准备以后每年末从收益中留5万元作基金,以备扩大再生产,并把全部基金存入银行,年利率为10%,那么第9年末该公司共能获取多少扩大再生产的资金?
@#@(计算结果保留小数点后两位)@#@37.(本题10分)某企业开发出一种新产品,预计售价为900元/台,为该新产品投入总成本费用38万元,单台产品可变成本费用为400元。
@#@@#@试求:
@#@
(1)该产品保本产量是多少?
@#@@#@
(2)如果年生产1000台,企业盈利为多少?
@#@@#@(3)如果企业计划年盈利20万元,产品价格降为800元/台,则应生产多少台产@#@品?
@#@@#@38.(本题7分)某公司某年逐月销售收入资料如题38表所示。
@#@现取n=5,用移动平均法预测12月份的销售收入。
@#@@#@月份l234567891011@#@月销售收入(万元)3334373441445046475245@#@题38表@#@39.(本题7分)某企业生产甲产品主要用A材料,在第一季度生产400件,实际用A材料2500公斤,经核算实际单价为22.50元/公斤。
@#@生产甲产品A材料的标准耗应为6公斤/件,标准价格为22元/公斤,试求甲产品的直接材料成本差异。
@#@@#@六、论述题(本大题10分)@#@40.结合我国实际,综述企业设备更新应遵循的基本原则。
@#@@#@本文章来自<@#@ahref='@#@'@#@target='@#@_blank'@#@>@#@湖北自考网<@#@/a>@#@原文链接:
@#@@#@一单选@#@1-5CBADB6-10DBBCA11-15DCABC16-20DADBC@#@二多选@#@1BD2ACE3CDE4ABDE5ABCE@#@三填空@#@1营业外收支净额2物化劳动3投资额现值4有无5换代新产品6更新@#@四简答题@#@1@#@工程概算法是目前我国应用较广泛的一种方法,其做法如下:
@#@建筑工程投资。
@#@根据工程项目@#@结构特征一览表,套用概算指标或大指标来计算建筑工程投资。
@#@
(2)设备投资。
@#@标准设备按@#@交货价格计算;@#@非标准设备按非标准指标估算;@#@国外进口设备按离岸价加海运费、海上保险@#@费、关税、增值税及外贸和银行手续费等来计算;@#@设备运杂费按各部委、省、市、自治区的@#@规定运杂费率计算;@#@工具及器具费按占设备原价的百分比计算。
@#@(3)其他费用。
@#@按主管部委、@#@省、市、自治区的取费标准或按建筑工程费用的百分比来计算。
@#@(4)预备费用。
@#@按建筑工程、@#@设备投资和其他费用之和的一定百分比计算,一般取上述之和的5%~8%。
@#@@#@2@#@工程经济分析的一般程序是:
@#@
(1)确定目标;@#@
(2)调查研究收集资料;@#@(3)选择对比方案;@#@(4)把比较@#@方案可比化;@#@(5)建立经济数学模型及模型求解;@#@(6)综合分析论证;@#@(7)与既定目标和评价标准比@#@较。
@#@@#@3当NPV>@#@0时,即净现值大于零,表明方案的内部收益率大于基准收益率,方案的投资能获@#@得大于基准收益率的经济效果,方案是可取的。
@#@@#@若NPV=0,方案的内部收益率正好等于基准收益率,说明方案的投资刚好达到要求的基准@#@收益水平,则方案在经济上也是合理的,一般也是可取的。
@#@@#@当NPV<@#@0时,方案内部收益率小于基准收益率,达不到基准收益水平,则方案在经济上是@#@不合理的,一般不可取。
@#@@#@4@#@概略评价主要是在方案创造阶段提出许多设想,进行粗略评价,目的是从许多设想方案中选@#@出价值最高的方案。
@#@详细评价主要是对具体制订的方案进行评价,选出最优方案。
@#@其目的是@#@对许多改进方案提供全面、准确、可靠的评价依据。
@#@@#@五计算题@#@1F=P(F/P,i,n)+A(F/A,i,n)@#@=20×@#@(F/P,10%,9)+5×@#@(F/A,10%,9)@#@=20×@#@2.358+5×@#@13.579=115.06(万元)@#@所以,公司9年后共能取得115.06万元。
@#@@#@解:
@#@根据产品成本差异计算公式分别计算为:
@#@@#@材料用量差异=(实际用量-标准用量)×@#@标准价格@#@=(2500-6×@#@400)×@#@22=2200(元)@#@材料价格差异=(实际价格-标准价格)×@#@实际用量@#@=(22.5-22)×@#@2500=1250(元)@#@产品直接材料成本差异=材料用量差异+材料价格差异@#@=2200+1250=3450(元)@#@六论述题@#@
(1)坚持独立自主,自力更生和挖潜、革新、改造的方针。
@#@要充分发挥企业的生产和技术潜@#@力,放手发动群众,对引进设备要做到由学到创,洋为中用。
@#@@#@
(2)必须要有战略规划。
@#@根据需要与可能,有计划、有步骤、有重点地进行,注意解决生产@#@中的薄弱环节,使设备配套,提高综合生产能力。
@#@@#@(3)要讲究经济效益。
@#@合理确定设备最佳更新期,以最少的费用获得最佳的效果。
@#@@#@(4)更新下来的设备要合理、充分地利用。
@#@@#@";i:
12;s:
23863:
"中级卫生专业资格神经外科学主治医师中级模拟题115真题无答案@#@中级卫生专业资格神经外科学主治医师(中级)模拟题2021年(115)@#@(总分77.XX99,考试时间120分钟)@#@A1/A2题型@#@1.男,20岁,因车祸伤到急诊室时血压70/40mmHg,心率每分140次,初步诊断为重度出血性休克时应首先输@#@A.葡萄糖盐水@#@B.葡萄糖溶液@#@C.平衡盐溶液@#@D.全血@#@E.血浆@#@2.下列有关休克说法不正确的是@#@A.休克的本质为机体低灌注@#@B.休克状态下,机体对皮肤、皮下组织和胃肠道低灌注以保持对心、脑的氧供应@#@C.全身血管阻力增加的原因大部分是由于外周血管阻力的增加@#@D.外科病人经常遇到的是低血容量性休克@#@E.低血容量休克典型动力学改变是:
@#@左右两侧低充盈压,心输出量减少,周围血管阻力增加@#@3.男性,29岁,肝脓肿破裂引起弥漫性腹膜炎。
@#@面色苍白,肢体湿冷,脉搏122次/分,血压10.7/8kPa(80/60mmHg),尿少,血pH值为7.29。
@#@下列治疗措施中哪一项是错误的@#@A.输液补充血容量@#@B.联合应用抗菌药物@#@C.纠正酸中毒@#@D.手术引流感染灶@#@E.大量多次应用氢化可的松@#@4.关于休克时心血管功能发生的改变特点,下列错误的是@#@A.MAP、LVSP不降低或略升高,休克后期降低;@#@PAP和CVP因心脏射血功能降低而升高@#@B.CO、CI、SV、LSVWI及RSVWI在休克早期无明显变化,后期明显下降@#@C.±@#@dp/dtmax、Vce、Vpm和Vmax在心功能受损时明显下降@#@D.皮肤出现瘀斑,伤口出血不止@#@E.皮肤和内脏血管强烈收缩,外周阻力升高@#@5.有关感染性休克高动力型(高排低阻型)的特点,下列选项不正确的是@#@A.外周血管扩张,阻力降低@#@B.CO正常或增高@#@C.血流分布异常和动静脉短路开放增加@#@D.细胞代谢障碍和能量生产不足@#@E.患者皮肤湿冷@#@6.休克指数(脉搏/收缩压)有助于判断休克的严重程度,正确的表达是@#@A.正常时为0.1,0.2~0.4以上时为休克,1.2以上为重度休克@#@B.正常时为0.2,0.4~0.6以上时为休克,1.4以上为重度休克@#@C.正常时为0.3,0.6~0.8以上时为休克,1.6以上为重度休克@#@D.正常时为0.4,0.8~1.0以上时为休克,1.8以上为重度休克@#@E.正常时为0.5,1.0~1.5以上时为休克,2.0以上为重度休克@#@7.休克患者在应用胶体液时,下列不正确的是@#@A.失血性休克,尽量以全血补充失血量@#@B.白蛋白一般不用于抗休克治疗@#@C.胶体溶液不包括明胶和羟乙基淀粉@#@D.血浆优于血浆增量剂,特别是休克晚期有出血倾向时@#@E.低分子右旋糖酐每日用量一般为500~1000ml@#@8.循环骤停进行复苏时,最有效的药物是()@#@A.多巴胺@#@B.间羟胺@#@C.肾上腺素@#@D.异丙肾上腺素@#@E.去甲肾上腺素@#@9.休克病人经补液后,血压仍低,中心静脉压不高,5~10分钟内经静脉注入等渗盐水250ml,如血压升高而中心静脉压不变,提示()@#@A.血容量不足@#@B.血容量过多@#@C.血管张力过高@#@D.心功能不全@#@E.以上都不是@#@10.急性失血时机体的早期代偿反应,下列哪项是错误的()@#@A.心脏收缩加快@#@B.贮血器官(肝、脾)和皮肤血管收缩@#@C.抗利尿激素和醛固酮分泌增加@#@D.组织间液移向血管内@#@E.细胞内液移向血管内@#@11.男性,60岁,6小时前双大腿中段被汽车撞伤。
@#@查体:
@#@脉率120次/分,血压70/50mmHg,双大腿中段严重肿胀,有骨擦音及反常活动,足背动脉可扪及。
@#@X线片示双股骨中段斜行骨折。
@#@此病人哪种危及生命的问题需要立即处理@#@A.失血性休克@#@B.挤压综合征@#@C.坐骨神经损伤@#@D.骨筋膜室综合征@#@E.缺血性骨坏死@#@12.严重休克的休克指数标准是@#@A.0.5@#@B.=1.0@#@C.>@#@1.5@#@D.>@#@2.0@#@E.2.5@#@13.女性,22岁,腹痛伴频繁呕吐3天,以肠梗阻收入院,血Na+133mmol/L,血K+3mmol/L,HCO3-18mmol/L,BP80/60mmHg,治疗应首先采取@#@A.纠正酸中毒@#@B.纠正低血钾@#@C.纠正低血钠@#@D.急诊手术,解除肠梗阻@#@E.纠正低血容量@#@14.对休克患者,在诊断最初6小时这一黄金时段内采取的治疗策略,被称为早期目标导向治疗(earlygoal-directedtherapy,EGDT),但其具体措施中,不包括@#@A.监测心搏量@#@B.积极的液体复苏@#@C.尽快恢复最佳心搏量@#@D.稳定循环功能和组织供氧@#@E.早期应用血管活性药物@#@15.休克除补充有效血容量外,合理应用血管活性药物是抗休克的重要内容,下列应用血管活性药物需注意的问题中,不正确的是@#@A.应在休克发生时尽早、足量使用@#@B.纠正酸中毒,否则血管活性药物作用发挥小@#@C.血管收缩剂用量不宜过大,防止加重心脏后负荷或微循环障碍@#@D.应用血管扩张剂后,微循环中的酸性代谢产物进入循环,加重酸中毒@#@E.血管活性药物必须配合其他抗休克治疗@#@16.感染/脓毒性休克的致病因素中,最主要的是@#@A.细菌因素@#@B.全身免疫功能下降@#@C.肠道细菌/内毒素移位@#@D.细菌数量和毒力@#@E.长期应用糖皮质激素@#@17.急性失血患者,失血量至少达到全身总血量的多少时会有贫血表现()@#@A.10%@#@B.20%@#@C.25%@#@D.30%@#@E.35%@#@18.如果患者中心静脉压正常,血压低,而不能肯定是心功能不全或血容量不足时,应采取下列哪项措施()@#@A.补液试验@#@B.强心治疗@#@C.暂停输液@#@D.继续观察@#@E.减慢输液@#@19.失血性休克的治疗主要是@#@A.密切监测血压@#@B.保暖@#@C.留置导尿管@#@D.补充血容量,积极处理原发病@#@E.快速输全血@#@20.男性,35岁,被沸水烧伤7小时后转来本院。
@#@烧伤总面积约60%,来院前已注射过盐酸哌替啶、西地兰、头孢霉素及静脉输入等渗盐水1000ml。
@#@病人主诉口渴,以前患过心肌炎,对磺胺药有过敏。
@#@测脉搏104次/分,心律齐,血压10.7/8kPa(80/60mmHg)。
@#@应考虑病人已发生@#@A.心源性休克@#@B.过敏性休克@#@C.感染性休克@#@D.低血容量性休克@#@E.神经源性休克@#@21.烧伤休克期,关于补液公式,正确的是@#@A.体重单位按照斤计算@#@B.烧伤面积的计算不包括Ⅰ度烧伤@#@C.计算常数是10ml@#@D.生理需要量为1500ml@#@E.伤后第二个24小时补液量是第一个24小时总量的3/4@#@22.女性,44岁,患急性化脓性胆管炎由基层医院转来本院。
@#@面色苍白,四肢湿冷,脉搏120次/分,血压10.7/8kPa(80/60mmHg),无尿。
@#@血清肌酐300μmol/L。
@#@呼吸困难,吸氧后测动脉血氧分压7.7kPa(58mmHg)。
@#@估计休克至少已持续@#@A.24小时@#@B.48小时@#@C.72小时@#@D.10小时@#@E.5小时@#@23.各类休克的共同点是@#@A.血压下降@#@B.中心静脉压下降@#@C.脉压减小@#@D.尿量减少@#@E.有效循环量减少@#@24.下列选项中,哪项不是休克的特殊监测指标@#@A.中心静脉压(CVP)和肺动脉楔压(PAWP)@#@B.心排出量(CO)和心脏指数(CI)@#@C.动脉血气分析和动脉血乳酸盐测定@#@D.肺功能、肾功能和血生化@#@E.胃肠黏膜内pH和出凝血时间@#@25.下列休克类型中,对微循环影响和内脏损害比较严重的是@#@A.神经性休克@#@B.感染性休克@#@C.失血性休克@#@D.过敏性休克@#@E.心源性休克@#@26.患者男,39岁。
@#@因劳累、饮食无规律排柏油样黑便2天,发生呕血6小时急诊入院。
@#@既往有十二指肠球部溃疡病史3年。
@#@查体:
@#@T37.0℃,P120次/min,R24次/min,BP70/50mmHg。
@#@烦躁不安,表情淡漠,贫血貌,四肢发冷。
@#@表浅静脉萎陷,毛细血管充盈迟缓,尿量20~30ml/h。
@#@根据患者临床表现,估计其失血量约占全身血容量的@#@A.5%~10%@#@B.15%~30%@#@C.30%~40%@#@D.40%~50%@#@E.>@#@50%@#@27.休克时的实验室检查常具有以下特点,但不包括@#@A.感染性休克常有白细胞增高,核左移,白细胞内可有中毒颗粒、核变性@#@B.失血性休克红细胞和血细胞比容显著降低@#@C.DIC时,血小板可正常,血浆鱼精蛋白副凝聚试验(3P试验)阴性@#@D.血钾、血尿素氮或非蛋白氮增高,二氧化碳结合力和血pH降低@#@E.肝功能损害使谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)、乳酸脱氢酶(LD-L)增高@#@28.抗休克时,临床选择应用血管活性药物的主要根据是@#@A.血压情况@#@B.心率情况@#@C.尿量情况@#@D.神志情况@#@E.休克的类型和阶段@#@29.造成肠源性感染(肠道细菌/内毒素移位)的原因中,不包括@#@A.长期禁食和长时间的胃肠外营养@#@B.肠黏膜屏障的破坏@#@C.肠道正常菌群失调@#@D.饮食长期缺乏纤维素@#@E.局部与全身免疫功能下降@#@30.休克监测中最常用的项目是@#@A.心脏指数@#@B.血气分析@#@C.肺动脉楔压@#@D.中心静脉压@#@E.心排出量@#@31.男,45岁,因肝破裂急症入院。
@#@体检:
@#@血压110/85mmHg,脉搏85次/分,精神紧张,面色苍白,手足湿冷,尿量30ml/h,该患者应诊断为()@#@A.无休克@#@B.休克代偿期@#@C.休克抑制期中度@#@D.休克抑制期重度@#@E.休克DIC形成@#@32.治疗DIC,改变微循环,可用下列哪项治疗()@#@A.维生素K@#@B.肝素@#@C.酚磺乙胺(止血敏)@#@D.鱼精蛋白@#@E.巴曲酶@#@33.下列对休克病人的紧急抢救中,哪种不正确()@#@A.病人的体住采取头和躯干抬高15°@#@~20°@#@,下肢抬高20°@#@~30°@#@@#@B.尽量控制活动性大出血,可使用休克服(裤、袜)@#@C.保持呼吸道通畅,必要时可做气管插管或气管切开@#@D.保持病人安静,避免过多搬动@#@E.可间歇吸氧,给氧量每分钟6~8L@#@34.休克抑制期的微循环改变是@#@A.微循环收缩期@#@B.微循环扩张期@#@C.微循环衰竭期@#@D.直接通道开放@#@E.动静脉短路关闭@#@35.男性,50岁,患十二指肠溃疡,突然呕血,量超过600ml,并有烦躁不安、面色苍白、手足湿冷,脉搏106次/分,血压14.7/12.8kPa(110/96mmHg)。
@#@考虑病人已发生@#@A.大出血,但尚无休克@#@B.重度休克@#@C.中度休克@#@D.轻度休克(休克代偿期)@#@E.虚脱@#@36.烧伤病人休克改善的临床监测指标最可靠的是@#@A.呼吸频率@#@B.每小时尿量@#@C.心率@#@D.神志@#@E.是否口渴@#@37.男性,44岁,工伤,左下胸受挤压,左8、9、10后肋骨折,脾破裂;@#@面色苍白、四肢湿冷,脉搏120次/分,血压10.7/8kPa(80/60mmHg)。
@#@下列哪项治疗原则是正确的@#@A.一旦确诊,立即手术@#@B.大量快速输液,待血压正常后及早手术@#@C.积极抗休克,同时迅速手术@#@D.积极抗休克,如病情无好转再手术@#@E.积极抗休克,不手术@#@38.腹部外伤致脾破裂休克,宜选@#@A.全身麻醉@#@B.局部浸润麻醉@#@C.硬膜外麻醉@#@D.骶管麻醉@#@E.表面麻醉@#@39.有关皮质类固醇用于抗休克的作用机制,下列错误的是@#@A.阻断β受体兴奋作用,升高血压@#@B.保护细胞内溶酶体,防止破裂@#@C.增强心肌收缩力,增加心排出量@#@D.促进糖原异生,使乳酸转化为葡萄糖,减轻酸中毒@#@E.增进线粒体功能和防止白细胞凝聚@#@40.下列休克的一般监测指标及其临床意义,不正确的是@#@A.脉率的变化多出现在血压变化之后@#@B.尿量反映肾血流的灌注情况@#@C.精神状态是脑组织血液灌流和全身循环状况的反映@#@D.皮肤温度、色泽反映体表的灌流情况@#@E.稳定的血压反映治疗的效果@#@41.休克的治疗原则中,不包括@#@A.尽早去除原因@#@B.尽快恢复有效循环血量@#@C.改善心脏、肾等重要脏器功能@#@D.纠正微循环障碍@#@E.应用血管活性药物@#@42.女性,38岁。
@#@左季肋部被汽车撞伤出现腹痛、恶心、呕吐2小时。
@#@查体:
@#@T36℃,P120次/分,R22次/分,BP9.3/6.7kPa(70/50mmHg)。
@#@意识尚清,面色苍白,四肢发凉。
@#@全腹有压痛、反跳痛、肌紧张,肠鸣音弱。
@#@B超检查:
@#@脾包膜连续性中断,局部回声模糊,脾周及腹腔内可见异常液性暗区。
@#@根据患者情况,最确切的诊断是@#@A.脾破裂并创伤性休克@#@B.脾破裂并低血容量性休克@#@C.脾破裂并神经源性休克@#@D.脾破裂并心源性休克@#@E.脾破裂并失血性休克@#@43.某战士被炮弹击中,左大腿断裂,已上止血带,查脉搏120次/分,血压80/60mmHg,立即扩容治疗,首选()@#@A.全血@#@B.血浆@#@C.平衡盐溶液@#@D.5%葡萄糖@#@E.右旋糖酐液@#@44.抗休克的根本措施是()@#@A.积极处理原发病@#@B.纠正组织缺氧引起的严重酸中毒@#@C.补充血容量@#@D.应用血管扩张剂改善微循环@#@E.抗凝治疗解除微血栓@#@45.青年男性,胸部被重物击伤,就诊时烦躁不安,精神紧张,出冷汗,心率80次/分,脉压缩小,该病人可诊断为()@#@A.无休克@#@B.休克可疑@#@C.已有休克@#@D.休克抑制期@#@E.休克晚期@#@46.休克病人的一般监测,不包括@#@A.体温B.血压@#@C.脉搏D.意识@#@E.尿量@#@47.女性,51岁,急性化脓性胆管炎,B型超声波检查显示胆总管扩张、下端有结石数枚。
@#@血pH值7.30,脉搏124次/分,血压10.7/8kPa(80/60mmHg)。
@#@正确的治疗原则是@#@A.经短期积极抗休克治疗后做胆总管引流术@#@B.立即手术引流胆总管@#@C.大量输液,待血压正常后及早手术@#@D.联合应用广谱抗生素,不手术@#@E.先纠正酸中毒后再手术@#@48.对休克患者一般监测项目的描述中,下列哪项是错误的@#@A.精神状态是反映脑组织血液灌流和全身循环状况的指标之一@#@B.皮肤温度和色泽是体表灌流情况的标志@#@C.血压是反映休克程度最为敏感的指标@#@D.应用脉率/收缩压计算休克指数有助于判断休克的轻重程度@#@E.抗休克治疗后血压正常而尿量仍少于20ml/h且尿比重偏低时应警惕急性肾功能衰竭的可能@#@49.休克治疗的重点是恢复灌注和对组织提供足够的氧,最终目的是@#@A.维持正常血压@#@B.纠正体液代谢失调@#@C.保持尿量>@#@30ml/h以上@#@D.防止MODS@#@E.维护重要脏器功能@#@50.有关休克的分类方法很多,一般按病因将其分为5类,但不包括@#@A.低血容量性休克@#@B.感染/脓毒性休克@#@C.过敏性休克和心源性休克@#@D.血液异常分布性休克和阻塞性休克@#@E.神经性休克@#@51.所谓有效循环血量是指@#@A.全身总血量@#@B.在动脉内的总血量@#@C.在静脉内的总血量@#@D.在微循环内的总血量@#@E.单位时间内通过心血管系统进行循环的血量@#@52.下列不是血管收缩剂的是@#@A.多巴酚丁胺@#@B.去甲肾上腺素@#@C.间羟胺(阿拉明)和多巴胺@#@D.异丙肾上腺素@#@E.去氧肾上腺素(新福林)@#@53.为感染性休克病人迅速纠正血容量不足时,下列各组液体中,首选的是@#@A.以平衡盐溶液为主,配合适量血浆和全血@#@B.以胶体溶液为主@#@C.等张生理盐水加代血浆@#@D.葡萄糖溶液加代血浆@#@E.全血配合葡萄糖@#@54.失血性休克代偿期估计失血量是()@#@A.400ml以下@#@B.600ml以下@#@C.800ml以下@#@D.1000ml以下@#@E.1200ml以下@#@55.休克的根本问题是()@#@A.组织、细胞缺氧@#@B.低血压@#@C.尿少@#@D.心功能不全@#@E.以上都不是@#@56.下列关于休克的叙述,哪项是正确的()@#@A.通常在迅速失血超过全身总血量的10%时即出现休克@#@B.失血性休克时,应首先快速输入10%~50%葡萄糖溶液,继之大量输血@#@C.损伤性休克不属于低血容量性休克@#@D.感染性休克多是革兰阴性杆菌所释放的内毒素引起的内毒素性休克@#@E.感染性休克的治疗原则是首先控制感染@#@57.严重损伤性休克抢救成功后,首先应预防的是@#@A.感染@#@B.肝性脑病@#@C.急性心力衰竭@#@D.肾功能衰竭@#@E.急性呼吸窘迫综合征@#@58.有效循环血量一般不依赖下列哪项@#@A.充足的血容量@#@B.通畅的微循环@#@C.有效的心排出量@#@D.良好的周围血管张力@#@E.良好的左心功能@#@59.女性,36岁,肠扭转致广泛小肠坏死、休克,做坏死肠切除,术后休克有好转。
@#@对该病人作以下监护项目中哪项是不必要的@#@A.精神状态@#@B.观察皮色、皮温@#@C.血压、脉搏、尿量@#@D.心电图监护@#@E.脑电图监护@#@60.休克的根本病因是@#@A.血压下降@#@B.中心静脉压下降@#@C.心排出量下降@#@D.有效循环血量下降@#@E.微循环障碍@#@61.休克患者在应用胶体液时,错误的是@#@A.先用血浆增量剂@#@B.根据情况进行成分输血@#@C.提高胶体渗透压,优先选用20%白蛋白@#@D.血浆优于血浆增量剂,特别是休克晚期有出血倾向时@#@E.右旋糖酐24小时用量不超过1500ml,羟乙基淀粉不超过2000ml@#@62.有关抗胆碱能药物在抗休克中的应用和作用机制,下列不正确的是@#@A.抗胆碱能药物包括阿托品、山莨菪碱和东莨菪碱,较常用的是山莨菪碱@#@B.外周血管痉挛时,对提高血压、改善微循环、稳定病情作用明显@#@C.对抗乙酰胆碱所致平滑肌痉挛使血管舒张,从而改善微循环@#@D.抑制花生四烯酸代谢,降低白三烯、前列腺素的释放而保护细胞@#@E.降低肺毛细血管楔压(PCWP),改善心泵功能@#@63.引起休克的病因虽然不同,但各类休克的共同点都是@#@A.有效循环血量锐减@#@B.血压下降@#@C.组织器官缺血、缺氧@#@D.器官功能、代谢的变化和细胞损伤@#@E.微循环障碍@#@64.下列抗胆碱能药物在抗休克中的应用和作用,不包括@#@A.抗胆碱能药物包括阿托品、山莨菪碱和东莨菪碱@#@B.抗休克较常用的是山莨菪碱(654-2)@#@C.对抗乙酰胆碱所致平滑肌痉挛使血管舒张,从而改善微循环效果较明显@#@D.抑制花生四烯酸代谢,降低白三烯、前列腺素的释放而保护细胞@#@E.降低肺毛细血管楔压(PCWP),改善心泵功能@#@65.男性,40岁,腹痛、发热48小时,血压80/60mmHg,神志清楚,面色苍白,四肢湿冷,全腹肌紧张,肠鸣音消失,诊断为@#@A.低血容量性休克@#@B.感染性休克@#@C.神经源性休克@#@D.心源性休克@#@E.过敏性休克@#@66.关于休克的叙述中下列哪项是错误的()@#@A.休克的本质是血压下降@#@B.休克时机体有效循环血量急剧减少@#@C.休克时脑动脉和冠状动脉收缩不明显@#@D.休克时肾血流量、肾小球滤过率减低@#@E.休克抑制期微循环的病理改变是毛细血管容积增大@#@67.最能反映微循环灌流变化的指标是()@#@A.血压@#@B.中心静脉压@#@C.心输出量@#@D.氧供应@#@E.肺毛细血管楔压@#@68.关于感染性休克病人应用糖皮质激素的依据与方法,不正确的是@#@A.糖皮质激素可以稳定细胞及溶酶体膜,免受内毒素破坏@#@B.大剂量糖皮质激素对心脏发挥正性肌力作用@#@C.适当应用糖皮质激素可以减少并发症@#@D.糖皮质激素应从中小剂量较长疗程@#@E.要取得疗效至少要使用5天@#@69.纠正休克所并发的酸中毒关键在于@#@A.充分换气@#@B.补充碱性药物@#@C.改善组织灌注@#@D.提高血压@#@E.应用激素@#@70.女性,40岁,双下肢挤压伤,经初步抗休克处理后出现吸气性呼吸困难,吸纯氧未能改善呼吸。
@#@检查:
@#@无发绀,肺部无啰音,胸透无异常发现。
@#@应首先考虑诊断@#@A.输液过量@#@B.吸入性肺炎@#@C.心功能不全@#@D.呼吸窘迫综合征@#@E.下呼吸道梗阻@#@71.男性,30岁,十二指肠溃疡引起黑粪,呕血,神志尚清楚,但较淡漠,很口渴,四肢肤色苍白、发冷,脉搏120次/分,血压10.7/8kPa(80/60mmHg),表浅静脉塌陷,毛细血管充盈迟缓,尿少,提示失血量已达总血容量的@#@A.10%@#@B.10%~20%@#@C.20%~40%@#@D.>@#@40%@#@E.以上都不对@#@72.男性.41岁,患急性梗阻性化脓性胆管炎,已做胆总管切开减压引流,输液补充血容量,静脉滴注5%碳酸氢钠液和血管扩张药,静脉注射西地兰。
@#@因休克无好转,拟早期一次静脉滴注大剂量地塞米松,请说出下列哪项是其非抗休克作用@#@A.阻断α受体兴奋,使血管扩张,改善微循环@#@B.保护细胞溶酶体,增进线粒体功能@#@C.增强心肌收缩力,增加心排出量@#@D.促进糖原异生,有利于减轻酸中毒@#@E.减低血液黏滞性,可预防血栓形成和栓塞@#@73.导致休克的原因很多,但都有一个共同点@#@A.血压下降@#@B.脉压缩小@#@C.有效循环血量减少@#@D.中心静脉压下降@#@E.四肢湿冷@#@74.休克患者应用晶体液时,错误的是@#@A.休克复苏首选晶体液@#@B.非失血因素的休克,补充晶体液为主@#@C.失血性休克,仍需输入适量晶体液,以补偿组织间液及细胞内脱水@#@D.晶体液复苏有效,可不考虑输胶体液@#@E.复苏初期,先输入等渗盐水或平衡溶液1000~1500ml@#@75.休克时心血管功能改变中,不包括@#@A.早期平均动脉压(MAP)、左室内压(LVSP)不降低,甚至略有升高,休克后期MAP及LVSP明显降低,肺动脉压(PAP)和中心静脉压(CVP)因心脏射血功能降低而有所升高@#@B.心排血量(CO)、心脏指数(CI)、每搏输出量(SV)、左室做功指数(LSVWI)及右室做功指数(RSVWI)在休克早期无明显变化,休克后期明显下降@#@C.左室内压最大上升或下降速率(±@#@dp/dtmax)、心肌收缩速度(Vce)、实测心肌最大收缩速度(Vpm)和零负荷下心肌纤维最大缩短速度(Vmax)在心脏功能受损时明显下降@#@D.皮肤出现瘀斑,伤口出血不止@#@E.皮肤和内脏的血管强烈收缩,外周阻力升高@#@76.关于创伤性休克的临床特点,下列错误的是@#@A.大量失血、失液导致有效循环血量不足,组织缺血、缺氧@#@B.根据病因可分为低血容量性休克、脱水性休克@#@C.诊断主要根据伤情、临床症状和血流动力学改变@#@D.治疗原则是尽快控制出血、补充血容量、纠正代谢紊乱和维持重要脏器功能@#@E.需要严密观察病情变化和进行连续性监测@#@77.人体的微循环约占总循环量的()@#@A.5%@#@B.10%@#@C.15%@#@D.20%@#@E.25%@#@78.估计休克及复苏动态演变的主要实验指标是()@#@A.动脉血pH值@#@B.动脉血乳酸盐@#@C.动脉血乳酸脱氢酶@#@D.动脉血血气分析@#@E.动脉血丙酮酸盐@#@79.休克时的机体代谢反应特点中,下列错误的是@#@A.肝糖原、肌糖原分解、胰岛素分泌受抑,使血糖升高@#@B.蛋白质分解代谢增强,氮丧失增加,机体处于负氮平衡@#@C.细胞代谢从优先利用脂肪酸转向优先利用葡萄糖供能,以产生更多ATP@#@";i:
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"中考定语从句知识点详细word文档@#@在英语中,主要有三大从句,即名词性从句(包括主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句)、形容词性从句(即定语从句)、副词性从句(即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等)。
@#@@#@语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
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@#@现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
@#@结果教师费劲,学生头疼。
@#@分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
@#@造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
@#@常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
@#@久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
@#@ @#@ @#@【定语从句】@#@宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
@#@至元明清之县学一律循之不变。
@#@明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
@#@到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
@#@其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
@#@而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
@#@“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
@#@于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
@#@在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
@#@ @#@一、定语从句概念 @#@@#@ @#@ @#@ @#@定语从句(attributive @#@clause),顾名思义,就是一个句子作定语从属于主句。
@#@定语一般是由形容词充当,所以定语从句又称作形容词从句。
@#@另外,定语从句是由关系代词或关系副词引导的,故又称作关系从句。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@定语从句一般放在它所修饰的名词或代词之后,这种名词或代词被称作先行词。
@#@请看示例:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@The @#@woman @#@who @#@lives @#@next @#@door @#@is @#@a @#@teacher. @#@@#@ @#@ @#@先行词 @#@定语从句 @#@@#@ @#@ @#@ @#@在所有的从句中,算定语从句最难掌握,因为汉语里没有定语从句,汉语里只有定语,而且总是放在名词之前来修饰名词。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@二、关系代词引导的定语从句 @#@@#@ @#@ @#@关系代词代替前面的先行词,并且在定语从句中充当句子成分,可以作主语、宾语、定语等。
@#@常见的关系代词有:
@#@who, @#@that, @#@which。
@#@它们的主格、宾格和所有格如下表所示:
@#@ @#@@#@格 @#@@#@先行词 @#@ @#@ @#@ @#@主格 @#@ @#@ @#@ @#@宾格 @#@ @#@ @#@ @#@所有格 @#@@#@人 @#@ @#@who @#@ @#@whom @#@ @#@ @#@whose @#@@#@物 @#@ @#@ @#@ @#@which @#@ @#@which @#@ @#@ @#@whose @#@ @#@ @#@of @#@which @#@@#@人、物 @#@ @#@ @#@ @#@that @#@that @#@— @#@@#@
(一)关系代词who, @#@whom和 @#@whose的用法 @#@@#@who代替人,是主格,在定语从句中作主语。
@#@例如:
@#@ @#@@#@An @#@architect @#@is @#@a @#@person @#@who @#@designs @#@buildings. @#@建筑师是设计房屋的人。
@#@ @#@@#@I @#@will @#@never @#@forget @#@the @#@teacher @#@who @#@taught @#@us @#@chemistry @#@in @#@the @#@first @#@year @#@of @#@my @#@senior @#@middle @#@school. @#@我将永远不会忘记在高一时教我们化学的那位老师。
@#@ @#@@#@Anyone @#@who @#@wants @#@to @#@apply @#@for @#@this @#@job @#@must @#@send @#@us @#@the @#@resume @#@by @#@email @#@first. @#@想应聘这个职位的任何人都必须先通过电子邮件向我们发送简历。
@#@ @#@@#@whom代替人,是宾格,在定语从句作宾语,在非正式英语常可省略。
@#@例如:
@#@ @#@@#@Do @#@you @#@know @#@the @#@gentleman @#@whom @#@we @#@met @#@in @#@the @#@school @#@library @#@yesterday?
@#@ @#@昨天我们在学校图书馆里遇到的那位先生你认识吗?
@#@ @#@@#@This @#@is @#@the @#@student @#@whom @#@my @#@father @#@taught @#@ten @#@years @#@ago. @#@这是我爸爸十年前教的学生。
@#@ @#@@#@The @#@girl @#@who @#@I @#@saw @#@is @#@called @#@Mary. @#@我见到的那个女孩名叫玛丽。
@#@(在非正式英语中,主格who代替了宾格whom,亦可省略) @#@@#@whose一般代替人,有时亦可代替物,是所有格,在定语从句作定语。
@#@例如:
@#@ @#@@#@The @#@girl @#@student @#@whose @#@father @#@is @#@a @#@senior @#@engineer @#@used @#@to @#@study @#@abroad. @#@其父是一位高级工程师的那个女学生过去在国外留学。
@#@ @#@@#@Do @#@you @#@know @#@the @#@name @#@of @#@the @#@hotel @#@whose @#@window @#@we @#@can @#@see @#@here?
@#@ @#@我们这儿能看到窗户的那个宾馆叫什么名字,你知道吗?
@#@(关系代词whose指代先行词hotel,正式用法应该用of @#@which。
@#@whose @#@window=the @#@window @#@of @#@which,意思是:
@#@the @#@window @#@of @#@the @#@hotel。
@#@)@#@
(二)关系代词which的用法 @#@@#@which代替物,在定语从句作主语或宾语,作宾语时还可省略。
@#@例如:
@#@ @#@@#@I @#@do @#@not @#@like @#@stories @#@which @#@have @#@unhappy @#@endings. @#@@#@我不喜欢有不幸结局的小说。
@#@(which可以换成that) @#@@#@Tom @#@works @#@for @#@a @#@factory @#@which @#@makes @#@watches. @#@@#@汤姆在一个制表厂工作。
@#@(which可以换成that) @#@@#@(三)关系代词that的用法 @#@@#@that既可指人又可指物,在当代英语中大多指物,在定语从句作主语或宾语,作宾语时还可省略。
@#@例如:
@#@ @#@@#@Is @#@she @#@the @#@girl @#@that @#@sells @#@newspapers?
@#@ @#@@#@她是卖报纸的那个女孩吗?
@#@(that可以换成who) @#@@#@Where @#@is @#@the @#@ice-cream @#@that @#@was @#@in @#@the @#@fridge?
@#@ @#@@#@放在冰箱的冰激凌哪儿去了?
@#@(that可以换成which) @#@@#@Is @#@this @#@the @#@book @#@that @#@you @#@want @#@to @#@buy?
@#@ @#@@#@这是你要买的那本书吗?
@#@ @#@(that可以换成which,在定语从句作宾语,还可以省略) @#@@#@三、关系副词引导的定语从句 @#@@#@常用的关系副词只有三个:
@#@when, @#@where, @#@why,在定语从句中充当时间、地点和原因状语。
@#@它们的用法大家不妨记住一个口诀:
@#@ @#@@#@the @#@time @#@when @#@@#@the @#@place @#@where @#@@#@the @#@reason @#@why @#@@#@
(一)关系副词when的用法 @#@@#@关系副词when代替的先行词表示的是时间,when在定语从句作时间状语。
@#@例如:
@#@ @#@@#@In @#@Beijing @#@July @#@and @#@August @#@are @#@the @#@months @#@when @#@it @#@rains @#@very @#@often. @#@@#@北京的七月和八月是常下雨的月份。
@#@(when先行词是months) @#@@#@Do @#@you @#@remember @#@the @#@day @#@when @#@we @#@first @#@went @#@to @#@the @#@Summer @#@Palace?
@#@ @#@@#@你还记得我们第一次去颐和园的那一天吗?
@#@(when先行词是day, @#@当代英语里when可以用that替代,这时关系代词that就变成了表示时间的关系副词) @#@@#@I @#@haven’t @#@seen @#@her @#@since @#@the @#@year @#@when @#@I @#@left @#@Tokyo. @#@@#@自从我离开东京的那一年我就一直没见到过她。
@#@(when先行词是year,同样when可以用that代替) @#@@#@
(二)关系副词where的用法 @#@@#@关系副词where代替的先行词表示的是地点,where在定语从句作地点状语。
@#@例如:
@#@ @#@@#@During @#@the @#@Spring @#@Festival @#@I @#@went @#@back @#@to @#@the @#@town @#@where @#@I @#@was @#@brought @#@up. @#@@#@春节期间,我回到了生我养我的家乡。
@#@(where的先行词是town) @#@@#@This @#@is @#@the @#@place @#@where @#@Li @#@Bai @#@once @#@lived. @#@@#@这是李白曾经生活过的地方。
@#@(where先行词是place) @#@@#@上面这个句子不可以将where改为that,因为that不能作为表示地点的关系副词。
@#@试比较下句:
@#@ @#@@#@This @#@is @#@the @#@place @#@that @#@Li @#@Bai @#@once @#@visited. @#@@#@这是李白曾经游览过的地方。
@#@(that的先行词同样是place,但这个that是关系代词,在定语从句中作宾语,可以省略,还可以用which替换) @#@@#@(三)关系副词why的用法 @#@@#@关系副词why代替的先行词表示的是原因,why在定语从句作原因状语。
@#@例如:
@#@ @#@@#@The @#@reason @#@why @#@I @#@am @#@phoning @#@you @#@is @#@to @#@ask @#@you @#@whether @#@you @#@have @#@got @#@my @#@email. @#@@#@我打电话给你的原因是想问问你是否收到了我的电子邮件。
@#@(why先行词是reason, @#@当代英语里why可以用that替代,这时关系代词that就变成了表示原因的关系副词,还可以将why省略) @#@@#@This @#@is @#@the @#@reason @#@why @#@he @#@came @#@late @#@to @#@school. @#@@#@这就是他为什么上学迟到的原因。
@#@(why先行词是reason,why可以用that替代,还可以省略) @#@@#@注意:
@#@如果上面的句子将the @#@reason省略,那么这个句子就变成了(This @#@is @#@why @#@he @#@came @#@late @#@to @#@school. @#@)表语从句,句子意思丝毫未变。
@#@ @#@@#@四、特殊关系代词as引导的定语从句 @#@@#@as是个比较特殊的关系代词,一是用在某些句型搭配里,二是独立于主句之外。
@#@下面分别讲解。
@#@ @#@@#@
(一)在固定搭配as…as, @#@so…as, @#@such…as, @#@the @#@same…as中,as引导定语从句 @#@@#@You @#@may @#@take @#@as @#@many @#@books @#@as @#@you @#@want. @#@@#@你想要拿多少书就拿多少。
@#@(第一个as是副词,修饰many的;@#@第二个as才是关系代词,代替先行词books,在定语从句中作宾语) @#@@#@I @#@have @#@got @#@such @#@a @#@computer @#@as @#@yours. @#@@#@我有一台你这样的电脑。
@#@(as是关系代词,代替先行词computer,在定语从句中作表语,因为yours后省略了is @#@) @#@@#@I @#@have @#@never @#@seen @#@so @#@beautiful @#@a @#@place @#@as @#@Guilin. @#@@#@我从未见过像桂林那样美丽的地方。
@#@(as是关系代词,代替先行词place,在定语从句中作表语,因为Guilin后省略了is @#@) @#@@#@
(二)独立于主句之外,as引导定语从句 @#@@#@As @#@we @#@know, @#@@#@the @#@earth @#@turns @#@around @#@the @#@sun. @#@正如我们所知,地球围绕太阳旋转。
@#@ @#@@#@As @#@is @#@known @#@to @#@us, @#@@#@(As @#@we @#@know和 @#@As @#@is @#@known @#@to @#@us均为定语从句,as分别作宾语和主语,替代后面的主句。
@#@) @#@@#@Taiwan @#@is, @#@as @#@you @#@know, @#@is @#@an @#@inseparable @#@part @#@of @#@China. @#@@#@你知道,台湾是中国不可分割的一部分。
@#@(关系代词as指代整个主句,在定语从句中作宾语。
@#@) @#@@#@五、关系代词who, @#@which与that的区别 @#@@#@
(一)关系代词who与that的区别 @#@@#@1. @#@当关系代词用作主语时,多用主格who。
@#@例如:
@#@ @#@@#@He @#@who @#@loses @#@hope @#@loses @#@all. @#@@#@失去希望的人就失去一切。
@#@(先行词为代词he, @#@they, @#@any, @#@all, @#@one等时,多用who) @#@@#@I @#@met @#@Alice, @#@who @#@told @#@me @#@that @#@she @#@was @#@learning @#@Chinese. @#@@#@我遇见艾丽斯,她告诉我她在学汉语。
@#@(在非限制性定语从句中,用who) @#@@#@2. @#@当关系代词用作介词后的宾语时,用宾格whom,不用that。
@#@例如:
@#@ @#@@#@The @#@man @#@to @#@whom @#@our @#@headmaster @#@talked @#@just @#@now @#@is @#@our @#@English @#@teacher. @#@@#@我们校长刚才与他谈话的那个人是我们的英语老师。
@#@(介词与关系代词紧密相连时,只能用宾格whom,不可用主格who) @#@@#@注意:
@#@介词与关系代词不是紧密相连时,或者说介词放在句子后面时,这时可以用主格who,也可用that,还可以省略关系代词。
@#@因此,上面的这句话还可以有如下四种说法:
@#@ @#@@#@
(1) @#@The @#@man @#@whom @#@our @#@headmaster @#@talked @#@to @#@just @#@now @#@is @#@our @#@English @#@teacher. @#@@#@
(2) @#@The @#@man @#@who @#@our @#@headmaster @#@talked @#@to @#@just @#@now @#@is @#@our @#@English @#@teacher. @#@@#@(3) @#@The @#@man @#@that @#@our @#@headmaster @#@talked @#@to @#@just @#@now @#@is @#@our @#@English @#@teacher. @#@@#@(4) @#@The @#@man @#@our @#@headmaster @#@talked @#@to @#@just @#@now @#@is @#@our @#@English @#@teacher. @#@@#@第4句简洁、自然,所以口语中用得最多。
@#@ @#@@#@3. @#@当关系代词泛指人时,多用that。
@#@例如:
@#@ @#@@#@He @#@is @#@a @#@man @#@that @#@is @#@never @#@afraid @#@of @#@failure. @#@@#@他是个从不怕失败的人。
@#@(that用来泛指人) @#@@#@4. @#@当关系代词出现在who开头的疑问句时,应用that。
@#@例如:
@#@ @#@@#@Who @#@is @#@the @#@girl @#@that @#@is @#@talking @#@to @#@Tom @#@in @#@English?
@#@ @#@@#@用英语同汤姆交谈的那个女孩是谁?
@#@(避免重复使用who,以免造成误解或语义含混不清) @#@@#@
(二)关系代词which与that的区别 @#@@#@1. @#@当先行词为all, @#@much, @#@little以及不定代词anything, @#@something, @#@everything等时,关系代词多用that。
@#@例如:
@#@ @#@@#@All @#@that @#@glitters @#@is @#@not @#@gold. @#@闪闪发光物,未必尽黄金。
@#@ @#@@#@She @#@told @#@me @#@everything @#@that @#@she @#@knew. @#@她把她所知道的一切都告诉了我。
@#@ @#@@#@2. @#@当先行词的前面有形容词最高级、序数词或限定词the @#@only, @#@the @#@very, @#@all, @#@every, @#@any, @#@no等时,关系代词一般都用that。
@#@例如:
@#@ @#@@#@This @#@is @#@the @#@best @#@novel @#@that @#@I @#@have @#@ever @#@read. @#@这是我读过的最好的一部小说。
@#@ @#@@#@He @#@is @#@the @#@only @#@person @#@that @#@has @#@been @#@invited @#@to @#@the @#@ball. @#@他是惟一应邀参加舞会的人。
@#@ @#@@#@3. @#@当关系代词出现在which开头的疑问句时,应用that。
@#@例如:
@#@ @#@@#@Which @#@was @#@the @#@hotel @#@that @#@was @#@recommended @#@to @#@the @#@foreign @#@guest?
@#@ @#@哪一个是推荐给外宾的宾馆?
@#@(这里使用that很明显是为了避免重复which) @#@@#@4. @#@在非限制性定语从句中,关系代词一般只用which。
@#@例如:
@#@ @#@@#@Beijing, @#@which @#@is @#@the @#@capital @#@of @#@the @#@People’s @#@Republic @#@of @#@China, @#@will @#@host @#@the @#@2019 @#@Olympic @#@Games. @#@北京是中华人民共和国的首都,将主办2019年奥运会。
@#@ @#@@#@5. @#@介词后的关系代词用which,而不用that。
@#@例如:
@#@ @#@@#@She @#@has @#@collected @#@600 @#@stamps, @#@60% @#@of @#@which @#@are @#@German @#@stamps. @#@她收集了600张邮票,其中60%是德国邮票。
@#@ @#@@#@六、定语从句的位置 @#@@#@ @#@ @#@ @#@如前所述,定语从句一般总是直接置于所修饰的名词或代词之后。
@#@有时候,定语从句与先行词之间插入了其他的短语,这样它们被分隔了,这种情况下的定语从句被称作隔离定语从句。
@#@例如:
@#@ @#@@#@There @#@was @#@a @#@girl @#@upstairs @#@who @#@was @#@shouting @#@and @#@crying, @#@obviously @#@mad. @#@@#@楼上有一个女孩,大喊大叫。
@#@很明显,她疯了。
@#@(定语从句who @#@was @#@shouting @#@and @#@crying修饰the @#@girl,被upstairs所隔开) @#@@#@A @#@new @#@master @#@will @#@come @#@tomorrow @#@who @#@will @#@teach @#@you @#@German. @#@@#@明天要来一位新老师教你们德语了。
@#@(定语从句置于句末以示强调) @#@@#@";i:
14;s:
15024:
"中考数学第二轮复习专题最值问题@#@中考第二轮复习专题--线段和(差)的最值问题@#@一、两条线段和的最小值。
@#@@#@基本图形解析:
@#@@#@
(一)、已知两个定点:
@#@@#@1在一条直线m上,求一点P,使PA+PB最小;@#@@#@
(1)点A、B在直线m两侧:
@#@@#@■■:
@#@:
@#@-m@#@■B@#@
(2)点A、B在直线同侧:
@#@@#@A@#@+@#@B@#@vm@#@A、A'@#@是关于直线m的对称点。
@#@@#@2、在直线m、n上分别找两点P、Q,使PA+PQ+QB最小。
@#@@#@
(1)两个点都在直线外侧:
@#@@#@A@#@ @#@@#@
(2)—个点在内侧,一个点在外侧:
@#@@#@(3)两个点都在内侧:
@#@@#@一Q@#@m@#@B'@#@@#@ @#@@#@练习题:
@#@@#@1如图,正方形ABCD的边长为2,E为AB的中点,P是AC上一动点.则PB+PE的最小值是.@#@2.如图,OO的半径为2,点A、B、C在OO上,0A丄OB,/AOC=60°@#@,P是0B上一动点,则FA+PC的最小值是.@#@3.@#@BC于点D,M、N分别是AD和@#@如图,在锐角厶ABC中,AB=42,/BAC=45°@#@,/BAC的平分线交@#@AB上的动点,贝UBM+MN的最小值是@#@6.已知A(-2,3),B(3,1),F点在x轴上,若FA+FB长度最小,则最小值为@#@若FA—FB长度最大,则最大值为.@#@练习题:
@#@@#@1.如图,/AOB=45°@#@,F是/AOB内一点,FO=10,Q、R分别是OA、0B上的动点,则△FQR周长的最小值为.帝@#@2.如图,已知平面直角坐标系,A,B两点的坐标分别为A(2,-3),B(4,-1)@#@设M,N分别为x轴和y轴上的动点,请问:
@#@是否存在这样的点M(m,0),N(0,n),使四边形ABMN的周@#@长最短?
@#@若存在,请求出m=,n=(不必写解答过程);@#@若不存在,请说明理由.@#@iF@#@2@#@-@#@1@#@1@#@1i@#@111@#@-2@#@-10@#@0123@#@45@#@-1@#@-@#@■2@#@-@#@■3@#@-勺@#@中考赏析:
@#@@#@1著名的恩施大峡谷(A)和世界级自然保护区星斗山(B)位于笔直的沪渝高速公路X同侧,AB=50km、B到直线X的距离分别为10km和40km,要在沪渝高速公路旁修建一服务区P,向A、B两景区运送游客.小@#@民设计了两种方案,图
(1)是方案一的示意图(AP与直线X垂直,垂足为P),P到A、B的距离之和Si=FA+PB,图
(2)是方案二的示意图(点A关于直线X的对称点是A'@#@,连接BA'@#@交直线X于点P),P到A、B的距离之和S2=FA+PB.@#@
(1)求Si、S2,并比较它们的大小;@#@@#@
(2)请你说明S2=PA+PB的值为最小;@#@@#@(3)拟建的恩施到张家界高速公路Y与沪渝高速公路垂直,建立如图(3)所示的直角坐标系,B到直线Y的距离为30km,请你在X旁和Y旁各修建一服务区P、Q,使P、A、B、Q组成的四边形的周长最小.并求出这个最小值.@#@沿直线运动到x轴上的某点(设为点E),再沿直线运动到该抛物线对称轴上的某点(设为点F),最后@#@又沿直线运动到点A,求使点P运动的总路程最短的点E,点F的坐标,并求出这个最短路程的长.@#@
(二)、一个动点,一个定点:
@#@@#@
(一)动点在直线上运动:
@#@@#@点B在直线n上运动,在直线m上找一点P,使PA+PB最小(在图中画出点P和点B)1两点在直线两侧:
@#@@#@(三)、已知A、B是两个定点,P、Q是直线m上的两个动点,度恒定,在直线m上要求P、Q两点,使得PA+PQ+QB的值最小。
@#@@#@
(1)点A、B在直线m两侧:
@#@@#@A*@#@«@#@**-@#@PQ@#@过A点作AC//m,且AC长等于PQ长,连接BC,交直线m于Q,Q向左平移PQ长,即为P点,此时P、Q即为所求的点。
@#@@#@
(2)点A、B在直线m同侧:
@#@@#@练习题@#@和AB上的动点,贝UBM+MN勺最小值为@#@ @#@@#@3、如图,在锐角三角形ABC中,AB=,/BAC=45,/BAC的平分线交BC于D,M、N分别是@#@AD和AB上的动点,贝UBM+MN的最小值为.@#@4、如图4所示,等边△ABC勺边长为6,AD是BC边上的中线,M是AD上的动点,E是AC边上一点.若AE=2,EM+CM的最小值为.@#@PE+PB的@#@中,AB=2,/A=120°@#@,点P,Q,K分别为线段BC,CD,BD上的任@#@11、如图,正方形ABCD的边长为2,E为AB的中点,P是AC上一动点.则PB+PE的最小值是@#@12、如图6所示,已知正方形ABCD勺边长为8,点M在DC上,且DM=2N是AC上的一个动点,则DN+MN的最小值为.@#@13、如图,正方形ABCD的边长是2,/DAC的平分线交DC于点E,若点P、Q分别是AD和AE上的动点,贝UDQ+PQ的最小值为@#@14、如图7,在边长为2cm的正方形ABCD中,点Q为BC边的中点,点P为对角线AC上一动点,连接PB@#@PQ则厶PBC周长的最小值为cm.(结果不取近似值).@#@15、如图,OO的半径为2,点A、B、C在OO上,0A丄OB,/AOC=60°@#@P是0B上一动点,则PA+PC的最小值是.@#@16、如图8,MN是半径为1的O0的直径,点A在O0上,/AMN=30°@#@,B为AN弧的中点,P是直径MN上一动点,则PA+PB的最小值为()@#@(A)2(B)(C)1(D)2@#@解答题@#@1k@#@1、如图9,正比例函数y=[x的图象与反比例函数y=,(k丰0)在第一象限的图象交于A点,过A点作@#@x轴的垂线,垂足为M,已知三角形OAM勺面积为1.@#@
(1)求反比例函数的解析式;@#@@#@
(2)如果B为反比例函数在第一象限图象上的点(点B与点A不重合),且B点的横坐标为1,在x轴上求一点P,使PA+PB最小.@#@2、如图,一元二次方程x+2x-3=0的二根xi,X2(xivX2)是抛物线y=ax+bx+c与x轴的两个交点B,C的横坐标,且此抛物线过点A(3,6).@#@
(1)求此二次函数的解析式;@#@@#@
(2)设此抛物线的顶点为P,对称轴与AC相交于点Q,求点P和点Q的坐标;@#@@#@(3)在x轴上有一动点M,当MQ+MA取得最小值时,求M点的坐标.@#@(4)@#@5.如图,已知在平面直角坐标系xOy中,直角梯形OABC的边OA在y轴的正半轴上,0C在x轴的正半@#@轴上,OA=AB=2,0C=3,过点B作BD丄BC,交0A于点D.将/DBC绕点B按顺时针方向旋转,角的两边分别交y轴的正半轴、x轴的正半轴于点E和F.@#@
(1)求经过A、B、C三点的抛物线的解析式;@#@@#@
(2)当BE经过
(1)中抛物线的顶点时,求CF的长;@#@@#@(3)在抛物线的对称轴上取两点P、Q(点Q在点P的上方),且PQ=1,要使四边形BCPQ的周长最小,求出P、Q两点的坐标.@#@ @#@@#@6.如图,已知平面直角坐标系,A,B两点的坐标分别为A(2,-3),B(4,-1)若C(a,0),D(a+3,0)@#@是x轴上的两个动点,则当a为何值时,四边形ABDC的周长最短.@#@J@#@ir@#@2@#@-@#@1@#@1@#@1@#@11II@#@1ii.@#@-2@#@■10@#@0123@#@45r@#@d@#@-@#@*8@#@■2@#@-@#@■3@#@-F@#@7、如图11,在平面直角坐标系中,矩形@#@…匚的顶点O在坐标原点,顶点A、B分别在x轴、y轴的正半@#@轴上,OA=3OB=4D为边OB的中点.@#@
(1)若E为边OA上的一个动点,当△CDE的周长最小时,求点E的坐标;@#@@#@
(2)若E、F为边OA上的两个动点,且EF=2,当四边形CDEF的周长最小时,求点E、F的坐标.@#@、求两线段差的最大值问题(运用三角形两边之差小于第三边)@#@基本图形解析:
@#@@#@1在一条直线m上,求一点P,使PA与PB@#@
(1)点A、B在直线m同侧:
@#@@#@解析:
@#@延长AB交直线m于点P,根据三角形两边之差小于第三边,最大,因此点P为所求的点。
@#@@#@
(2)点A、B在直线m异侧:
@#@@#@P'@#@A—P'@#@BVAB,而PA—PB=AB此时@#@A@#@*@#@m@#@B@#@A@#@\B'@#@@#@;@#@J、m@#@P'@#@P@#@B@#@解析:
@#@过B作关于直线m的对称点B'@#@,连接AB'@#@交点直线@#@m于P此时PB=PB'@#@PA-PB最大值为AB'@#@@#@练习题@#@1•直线2x-y-4=0上有一点P,它与两定点A(4,-1)、B(3,4)的距离之差最大,则P点的坐标是@#@2•已知A、B两个村庄的坐标分别为(2,2),(7,4),一辆汽车(看成点P)在x轴上行驶.试确定下列情况下汽车(点P)的位置:
@#@@#@
(1)求直线AB的解析式,且确定汽车行驶到什么点时到A、B两村距离之差最大?
@#@@#@
(2)汽车行驶到什么点时,到A、B两村距离相等?
@#@@#@3(7,4)@#@A(2t2)@#@12@#@3.如图,抛物线y=—4X—x+2的顶点为A,与y轴交于点@#@
(1)求点A、点B的坐标;@#@@#@
(2)若点P是x轴上任意一点,求证:
@#@FA—PBQB;@#@@#@(3)当PA—PB最大时,求点P的坐标•@#@ @#@@#@112一@#@4.如图,已知直线y=-x+1与y轴交于点A,与x轴交于点D,抛物线y=—x+bx+c与直线交于A、@#@22@#@E两点,与x轴交于B、C两点,且B点坐标为(1,0).@#@
(1)求该抛物线的解析式;@#@@#@
(2)在抛物线的对称轴上找一点M,使AM—MC|的值最大,求出点M的坐标.@#@5、在直角坐标系中,点A、B的坐标分别为(一4,—1)和(一2,—5);@#@点P是y轴上的一个动点,@#@⑴点P在何处时,PA+PB的和为最小?
@#@并求最小值。
@#@@#@ @#@@#@6.如图,直线y=—,3x+2与x轴交于点C,与y轴交于点B,点A为y轴正半轴上的一点,OA经过点B和点0,直线BC交OA于点D.@#@
(1)求点D的坐标;@#@@#@
(2)过0,C,D三点作抛物线,在抛物线的对称轴上是否存在一点P,使线段P0与PD之差的值最大?
@#@@#@若存在,请求出这个最大值和点P的坐标.若不存在,请说明理由.@#@2@#@7、抛物线的解析式为y=-x2x3,交x轴与A与B,交y轴于C,@#@⑴在其对称轴上是否存在一点P,使ZlAPC周长最小,若存在,求其坐标。
@#@@#@⑵在其对称轴上是否存在一点Q,使IQB—QCI的值最大,若存在求其坐标。
@#@@#@8、已知:
@#@如图,把矩形OCBA放置于直角坐标系中,0C=3,BC=2,取AB的中点M,连接MC,把厶MBC沿x轴的负方向平移0C的长度后得到△DAO.@#@
(1)试直接写出点D的坐标;@#@@#@
(2)已知点B与点D在经过原点的抛物线上,点P在第一象限内的该抛物线上移动,过点P作PQ丄x@#@轴于点Q,连接0P.@#@1若以0、P、Q为顶点的三角形与△DA0相似,试求出点P的坐标;@#@@#@2试问在抛物线的对称轴上是否存在一点T,使得|T0-TB|的值最大?
@#@@#@9、如图,已知抛物线C的解析式为y=-x2+2x+8,图象与y轴交于D点,并且顶点A在双曲线上.@#@
(1)求过顶点A的双曲线解析式;@#@@#@
(2)若开口向上的抛物线C2与C的形状、大小完全相同,并且C2的顶点P始终在C1上,证明:
@#@抛物线G—定经过A点;@#@@#@(3)设
(2)中的抛物线C2的对称轴PF与x轴交于F点,且与双曲线交于E点,当D0E、F四点组成的四边形的面积为16.5时,先求出P点坐标,并在直线y=x上求一点M,使|MD-MP|的值最大.@#@10、如图,已知抛物给「•经过A(3,0),B(0,4),@#@ @#@@#@好题赏析:
@#@@#@原型:
@#@已知:
@#@P是边长为1的正方形ABCD内的一点,求FA+PB+PC的最小值.@#@ @#@@#@例题:
@#@如图,四边形ABCD是正方形,△ABE是等边三角形,M为对角线BD(不含B点)上任意一点,将BM绕点B逆时针旋转60°@#@得到BN,连接EN、AM、CM.@#@
(1)求证:
@#@△AMB◎△ENB;@#@@#@
(2)①当M点在何处时,AM+CM的值最小;@#@@#@②当M点在何处时,AM+BM+CM的值最小,并说明理由;@#@@#@(3)@#@当AM+BM+CM的最小值为,3+1时,求正方形的边长.@#@变式:
@#@如图四边形ABCD是菱形,且/ABC=60,AABE是等边三角形,M为对角线BD(不含B点)上任意一点,将BM绕点B逆时针旋转60°@#@得到BN,连接EN、AM、CM,则下列五个结论中正确的是@#@1@#@若菱形ABCD的边长为1,贝UAM+CM的最小值1;@#@@#@2厶AMB◎△ENB;@#@@#@3S四边形AMBE=S四边形ADCM;@#@④连接AN,则AN丄BE;@#@@#@⑤当AM+BM+CM的最小值为23时,菱形ABCD的边长为2.@#@A.①②③B.②④⑤C.①②⑤@#@三、其它非基本图形类线段和差最值问题@#@1、求线段的最大值与最小值需要将该条线段转化到一个三角形中,在该三角形中,其他两边是已知的,则所求线段的最大值为其他两线段之和,最小值为其他两线段之差。
@#@@#@2、在转化较难进行时需要借助于三角形的中位线及直角三角形斜边上的中线。
@#@@#@3、线段之和的问题往往是将各条线段串联起来,再连接首尾端点,根据两点之间线段最短以及点到线的距离垂线段最短的基本依据解决。
@#@@#@1、如图,在△ABC中,/C=90°@#@,AC=4,BC=2,点A、C分别在x轴、y轴上,当点A在x轴上运动时,点C随之在y轴上运动,在运动过程中,点B到原点的最大距离是(@#@1@#@3、在Rt△ABC中,/ACB=90°@#@,tan/BAC=-•点D在边AC上(不与A,C重合),连结BD,F为BD2@#@中占@#@I八、、■@#@
(1)若过点D作DE丄AB于E,连结CF、EF、CE,如图1.设CF=kEF,则k=;@#@@#@
(2)若将图1中的△ADE绕点A旋转,使得D、E、B三点共线,点F仍为BD中点,如图2所示.求证:
@#@BE-DE=2CF;@#@@#@CF长度的最大值.@#@点B逆时针旋转60°@#@得到BN连接ENAMCM⑴求证:
@#@△AMB2AENB@#@⑵①当M点在何处时,AWCM的值最小;@#@@#@②当M点在何处时,AWBWCM的值最小,并说明理由;@#@@#@⑶当AWBWCM的最小值为,31时,求正方形的边长@#@2@#@5、如图,二次函数y=-x+bx+c与x轴交于点B和点A(-1,0),与y轴交于点C,与一次@#@函数y=x+a交于点A和点D.@#@
(1)求出a、b、c的值;@#@@#@
(2)若直线AD上方的抛物线存在点E,可使得△EAD面积最大,求点E的坐标;@#@;@#@@#@(3)点F为线段AD上的一个动点,点F到
(2)中的点E的距离与到y轴的距离之和记@#@为@#@d,求d的最小值及此时点F的坐标.@#@6.如图,边长为8的正方形OABC的两边在坐标轴上,以点C为顶点的抛物线经过点A,点P是抛物线上点A,C间的一个动点(含端点),过点P作PF丄BC于点F.点D,E的坐标分别为(0,6),(—4,0),连接PD,PE,DE.@#@
(1)请直接写出抛物线的解析式;@#@@#@
(2)小明探究点P的位置发现:
@#@当点P与点A或点C重合时,PD与PF的差为定值.进而猜想:
@#@对于任意一点P,PD与PF的差为定值•请你判断该猜想是否正确,并说明理由;@#@@#@(3)小明进一步探究得出结论:
@#@若将“使厶PDE的面积为整数”的点P记作“好点”,则存在多个“好@#@点”,且使△PDE的周长最小的点P也是一个“好点”.请直接写出所有“好点”的个数,并求出△PDE@#@的周长最小时“好点”的坐标.@#@ @#@@#@";i:
15;s:
29437:
"中小学教师有偿补课和违规收受礼金问题专项治理工作方案5篇@#@中小学开展有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作方案@#@为贯彻、落实《关于开展治理中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题自查工作的通知》(教师厅函〔2021)17号)精神,端正办学思想,规范办学行为,办人民满意的教育,我校于九月初先后召开行政会、教职工大会,学习各级文件,传达了上级文件精神,成立了学校专项行动领导小组,积极开展治理有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项自查活动。
@#@现制定实施方案如下:
@#@@#@一、组织领导,建立监督小组@#@成立以校长为组长,以领导班子为成员的监督小组,将禁止教师从事有偿家教和教师违规收受礼品礼金专项整治工作列入学校日常工作范畴,加强监督,严禁教师从事有偿家教和教师违规收受礼品礼金活动。
@#@@#@监督领导小组:
@#@@#@组长:
@#@XX校长@#@副组长/分管负责人:
@#@XX教学副校长@#@组员:
@#@领导班子、班主任@#@二、认真学习,提高认识@#@及时将上级有关严禁教师从事有偿补课和收受礼品礼金的文件发布到各个教师手中,组织全体教师认真学习文件@#@及相关的法律法规,吃透文件精神,全面熟悉、把握师德师风建设的相关规定要求,增强依法从教、自觉抵制有偿补课的自觉性,引导全校教师恪守教师职业道德规范,践行师德,创先争优,不为利所惑,自觉远离有偿补课,维护教师形象,争做人民满意的教师。
@#@@#@三、整治举措@#@
(一)严守“十二条禁令”,开展一次集中学习活动。
@#@@#@我校按照教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》及《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的通知》等文件的纪律规定,于9月20日前开展集中学习活动,要求严格执行以下“十二条禁令”:
@#@@#@1.严禁在校外固定场所进行教学活动、(含艺术类培训)辅导学生、收取钱物。
@#@@#@2.严禁个人或与他人合伙租用场地进行教学活动(含艺术类培训)收取钱物。
@#@@#@3.严禁利用学校设施设备私自收带本校学生或外来学生收取钱物。
@#@@#@4.严禁擅自在民办教育培训机构(含辅导班、文化课、艺体特长班等)中兼课获利。
@#@@#@5.严禁利用职务之便为退休教师或其他教师介绍有偿家教生源并从中获利。
@#@@#@6.严禁利用职务之便强迫、动员、诱导或暗示学生参加@#@有偿家教。
@#@@#@7.严禁利用“午托班”、“托管班"@#@等名义收取费用补课。
@#@@#@8.严禁收受或向学生及家人索要礼品礼金、有价证券及支付凭证等财物;@#@@#@9.严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价宴请,或参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动;@#@@#@10.严禁让学生及家长支付或承担应由教师个人或亲属承担的费用;@#@@#@11.严禁向学生及家长强行推销图书、报刊、学习和生活用品、社会保险等商业服务谋取经济利益;@#@@#@12.严禁中小学教师利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
@#@@#@
(二)强化宣传,开展一次宣传教育活动。
@#@我校通过召开教师例会,家长会等迅速将“十条禁令”传达到教职员工、学生及家长,并对学生进行有关政策宣传教育,努力使学生不接受有偿补课,争取社会的支持,接受群众的监督。
@#@利用各种培训、开会时间,组织广大教师认真开展专项学习教育活动,提高广大教师廉洁从教的意识,自觉把清正廉洁的要求内化于心、外化于行。
@#@@#@(三)家校联动,接受监督。
@#@我校通过多种渠道宣传上级文件精神,通过家校平台向广大家长宣传有偿补课的社会@#@危害性,号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为,断然拒绝有些违规违纪教师伸手讨要的行为,并及时反馈到教育主管部门。
@#@通过致学生家长一封信的形式,拒绝盲目补课,真正把时间还给孩子,把健康还给孩子。
@#@公开举报投诉电话,设立举报投诉箱,全方位接受学生、家长和社会各界的监督。
@#@@#@(四)加强舆论宣传。
@#@要通过校园网站、全体教职工大会、家长会、校园广播、LED等形式,大力宣传专项行动的意义、内容和要求,统一思想,形成共识,营造浓厚的氛围,促成学校、教师、学生、家长、社会共同监督。
@#@@#@(五)公开承诺,开展一次承诺教育活动。
@#@我校于9月20日前,在本校教师中开展《xx县中小学教师拒绝有偿补课和收受礼品礼金承诺书》公开签名承诺活动,逐层签订承诺书(按照管理权限,教师向学校签承诺书、开展宣传教育活动,向广全体职工宣传教育部、省教育厅、市教育局有关文件精神和要求,逐步将“拒绝有偿补课和收受礼品礼金”从行业规定内化为教师的自律要求。
@#@@#@(六)自查自纠,开展集中大排查活动。
@#@我校要根据“十条禁令”要求,于9月20日组织开展集中大排查活动,重点排查我校是否有存在有偿补课行为、是否有教职工收受礼品礼金行为、是否有组织学生参加培训机构培训等行为等进行排查。
@#@@#@四、工作要求与管理保障@#@
(一)健全机制,接受社会监督。
@#@将在职教师是否组织和参与有偿补课和收受礼品礼金等情况,纳入年度考核、师德考核、职务评审、岗位聘用、评优评先等重要内容。
@#@治理专项行动期间,学校向社会公开举报电话,受理在职教师有偿补课线索举报。
@#@电话:
@#@135xxxxxxxx@#@
(二)严格纪律,有案必查必究。
@#@我校严格执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的纪律规定,明确纪律责任,加大追责力度,紧盯寒暑假、学生毕业、教师节及学校开学等,对我校有偿补课和教师违规收受礼品礼金等行为,切实做到有诉必查、有错必纠;@#@发现一起、查处一起,对典型案例及时通报曝光。
@#@对在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的,以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、师德败坏的行为要重点查办,实行“零容忍二@#@(三)加强领导,确保组织保障。
@#@严禁我校有偿补课和教师违规收受礼品礼金等不正之风行为,落实立德树人根本任务的必然要求,是教育系统深入解决“四风”问题重要举措.切实负起管理和监督职责,做到常抓不懈、警钟长鸣。
@#@@#@通过整治,我们意识到教师师德很重要,要坚决杜绝有偿补课、杜绝教师收受礼品礼金的行为。
@#@营造良好的社会氛围,树立和维护学校及教师的良好形象,提高社会满意度。
@#@@#@我们将继续按区教育局要求,进一步做好各项工作,努力办人民满意的教育。
@#@@#@小学开展有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的实施方案@#@为了进一步深化我校有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题治理,加强我校师德师风建设,贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于开展中小学校有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》工作部署和要求,根据《xx市增城区中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治方案》,进一步规范xx小学教师职业行为,促进我校学生健康全面发展,特制定专项整治实施方案。
@#@@#@一、指导思想@#@以xx思想为指导,全面贯彻落实xx关于师德师风的重要指示批示精神,坚持教育与实践相结合、治标与治本相结合、全面整改与长效机制相结合的原则,强化责任、形成震慑,坚持依法依规、德法并举,通过专项整治,有效遏制小学教师“课上不讲课下讲”“组织开办校外培训班”“到校外培训机构兼职”“同家长搞利益交换”等突出问题,治理和查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题,营造风清气正的育人环境,建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍,促进教育事业的改革与发展。
@#@@#@二、组织机构@#@为推进我校有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作,坚持教育与实践相结合、治标与治本相结合、全面整改与长效机制相结合的原则,强化责任、形成震慑,构建有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作领导小组。
@#@我校会坚持依法依规、德法并举,有效遏制教师“课上不讲课下讲”“组织开办校外培训班”“到校外培训机构兼职”“同家长搞利益交换”等突出问题。
@#@现就领导机构如下:
@#@@#@组长:
@#@xx(校长)@#@副组长:
@#@xx(副校长)、xx(副校长)、xx(副校长)@#@成员:
@#@xx(工会主席)、xx@#@行政领导与所有老师统一思想,提高认识,切实做好自查整顿,关注假日或特定日子重要时间节点,将有偿补课治理和教师违规收受礼品礼金问题与学校内部管理相结合,与行政部门监管责任追究相结合,有效遏制有偿补课治理和教师违规收受礼品礼金问题。
@#@@#@三、整治内容@#@围绕政策文件相关规定,开展对照检查、严肃处理、警示教育,深入分析问题根源,建立长效机制。
@#@重点整治:
@#@@#@
(一)有偿补课问题@#@1.严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课。
@#@@#@2.严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。
@#@@#@3.严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息。
@#@@#@4.严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课。
@#@@#@5.严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。
@#@@#@6.严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
@#@@#@
(二)违规收受礼品礼金问题@#@1.中小学教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物,同家长搞利益交换。
@#@@#@2.中小学教师参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。
@#@@#@3.中小学教师参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。
@#@@#@4.中小学教师让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。
@#@@#@5.中小学教师通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。
@#@@#@6.中小学教师利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
@#@@#@四、治理范围@#@全校在职教师。
@#@@#@五、专项整治活动时间@#@2021年7月至2022年3月。
@#@@#@六、工作措施@#@
(一)建立常态举报监督机制@#@学校向社会公开监督举报电话,畅通举报渠道,接受社会监督,发现一起查处一起,对典型案例予以曝光。
@#@学校公布的监督举报渠道一同告知每位师生和家长。
@#@@#@区教育局举报电话及邮箱:
@#@@#@举报电话:
@#@xx@#@举报邮箱:
@#@xx@#@学校监督举报电话及邮箱:
@#@@#@举报电话:
@#@xx(学校办公室)@#@举报邮箱:
@#@xx@#@
(二)建立严格的学校内控机制@#@切实强化内部管理,党支部书记、校长带头执行规定,坚决杜绝学校组织或参与有偿补课和教师违规收受礼品礼金行为,并加强对教师从教行为的管理,将在职教师是否组织或参与有偿补课和教师违规收受礼品礼金,作为年度考核、职称评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据。
@#@从学校内部切断校外有偿补课来源。
@#@@#@(三)处理通报@#@学校每季度(9月10日前、12月10日前、3月10日前)向区教育局人事科报送《中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题线索情况统计表》,首次报送包括专项整治开始前查处的案例。
@#@结合问题查处通报,举一反三,精准发现和解决本校师德建设中存在的突出问题,补齐工作短板,消除风险隐患,巩固专项整治工作成果。
@#@坚持失责必问、问责必严,对不履行或不正确履行职责的,依据有关规定严肃追究相关人员责任,严肃问责所相关负责人。
@#@@#@(四)健全完善师德师风建设@#@学校将进一步健全完善中小学师德建设长效机制,加强教育培训,引导广大教师践行社会主义核心价值观,自觉拒绝有偿补课和教师违规收受礼品礼金。
@#@加强教师聘用管理,与教师签订聘用合同时应明确教师不得参与有偿补课及违规收受礼品礼金。
@#@宣传优秀教师典型,充分展示广大教师教书育人、无私奉献、崇德向善的精神风貌。
@#@@#@(五)做好警示教育@#@择机组织教师召开师德警示教育大会,利用学校微信群、钉钉群以教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则相关典型案例和各地各校查处的相关案例为反面教材,分析违规问题和处理结果,引导教师以案为鉴;@#@结合师德违规问题,对照新时代中小学教师职业行为十项准则,强调课堂教学、社会活动、廉洁自律等方面的正面规范和负面清单,引导教师以案明纪;@#@对于出现相关师德违规问题的,要在全体教师会上详细通报具体问题及处理结果,组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省,做到警钟长鸣。
@#@@#@七、工作安排@#@
(一)自查整改(2021年8月)@#@1.健全组织机构;@#@@#@2.管理制度完善;@#@@#@3.落实管理措施。
@#@@#@
(二)强化宣传教育(2021年8月--2022年3月)@#@学校党支部、教导处、工会、办公室拟通过多种方式,及时将相关要求传达到本校、教职员工、学生和家长,积极开展自查,注重融入日常、抓在经常,系统组织、分类指导。
@#@日常利用培训、开会时间,组织全体教师认真开展专项学习教育活动,组织深入学习xx关于师德师风的重要指示批示精神,强化教师“四史”学习教育,开展师德优秀典型先进事迹宣传学习,引导教师学习践行新时代师德规范,开展师德警示教育,提高教师廉洁从教的意识,自觉把清正廉洁的要求内化于心、外化于行。
@#@@#@第一是政策学习。
@#@建立健全教师师德师风学习制度。
@#@组织教师深入学习教育部文件,组织教师全员签订《承诺书》,利用橱窗展板、广播网络等形式宣传,明确师德红线。
@#@教育部文件:
@#@@#@第二是警示教育学习。
@#@结合实际,各学校组织教师召开师德警示教育大会,以教育部网站公开曝光的师德问题典型案例和本单位查处的相关案例为反面教材,分析违规问题和处理结果,加大宣传教育;@#@结合师德违规问题,引导教师以案明纪;@#@对学校出现的相关师德问题的,要在会上详细通报具体问题及处理结果,组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省,做到警钟长鸣。
@#@@#@(三)处理通报@#@学校每季度(9月10日前、12月10日前、3月10日前)向区教委人事科报送《中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题线索情况统计表》,首次报送包括专项整治开始前查处的案例。
@#@结合问题查处通报,举一反三,精准发现和解决本校师德建设中存在的突出问题,补齐工作短板,消除风险隐患,巩固专项整治工作成果。
@#@坚持失责必问、问责必严,对不履行或不正确履行职责的,依据有关规定严肃追究相关人员责任,严肃问责所相关负责人。
@#@@#@小学教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题治理工作实施方案@#@结合市教育局的文件精神,为全面遏制有偿补课和违规收受礼品礼金行为的发生,真正树立人民教师的良好形象,特制定如下实施方案:
@#@@#@一、组织领导@#@学校成立育才小学整治在职教师有偿补课和违规收受@#@礼品礼金领导小组及办公室。
@#@@#@组长:
@#@校长@#@副组长:
@#@各行政组组长@#@领导小组下设办公室,德育主任同志兼任办公室主任,大队辅导员同志兼任办公室副主任,办公室设在学校办公室。
@#@@#@二、学校在职教师有偿补课和违规收受礼品礼金的界定和处罚规定@#@
(一)违规情况认定@#@在职教师有下列情形之一的,认定为有偿补课和违规收受礼品礼金:
@#@@#@1.参股校外培训机构,或在校外培训补习机构参与补课、@#@管理兼职的;@#@@#@2.以辅导亲友子女、家养家教等各种名义招收学生有偿补课和违规收受礼品礼金的;@#@@#@3.推荐和诱导学生参加校内外有偿补课和违规收受礼品礼金的;@#@@#@4.其它组织学生有偿补课和违规收受礼品礼金的。
@#@@#@
(二)违规处罚@#@1.根据教育部《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的规定,市教育局对在职教师顶风有偿补课和违规收受礼品礼金的,一律从严处理。
@#@处理如下:
@#@@#@①凡在职教师有偿补课和违规收受礼品礼金,一经查实,是党员的,给予党内严重警告处分;@#@非党员的,给予行政记过处分;@#@是学校领导的,给予撤职以上处分;@#@调离原学校到薄弱乡镇和薄弱学校任教;@#@撤销或建议上级撤销已经获得的所有荣誉称号;@#@三年之内不得晋升职称、岗位,不得评先评优,不得提拔任用。
@#@@#@②调到新单位后,拒不上班或不遵守上班纪律的,按有关规定加重处罚,直至解除聘用合同或辞退。
@#@@#@③三年之内,再次有偿补课和违规收受礼品礼金的,一律予以解除聘用合同或辞退的处罚。
@#@@#@2.对试用期内新聘教师违规补课的,学校不再与其签订聘用合同,编外教师直接予以辞退。
@#@@#@三、工作措施@#@
(一)强化学校监管责任@#@学校成立在职教师有偿补课和违规收受礼品礼金整治工作领导小组,校长是整治工作的第一责任人,对整治工作负领导责任。
@#@建立健全各项制度,落实好班子成员、中层干部、行政组长在整治工作中的责任分工,并切实加强督导检查,确保各项制度与职责落到实处。
@#@组织召开高质量的全校教职工动员大会,讲深讲透整治的意义、整治的内容和整治的要求;@#@组织开展在职教师有偿补课自查自纠活动、批评和自我批评活动;@#@与全校教师签订《拒绝有偿补课和违规收受礼品礼金承诺书》,并向社会公开承诺,每月以行政组为单位,对教师执行承诺书的情况进行检查和反思,发现问题及时纠正。
@#@对有举报线索和涉嫌有偿补课和违规收受礼品礼金的教师,开展集中约谈;@#@发现有有偿补课和违规收受礼品礼金苗头的,做到早发现、早制止、早处置;@#@对于拒不纠正的,报告上级立案调查。
@#@@#@
(二)落实包保制度@#@学校分行政组成立包保督查小组,学校班子成员任组长,中层干部与行政组长为成员,对全体在职教师实行包保督查全覆盖。
@#@各包保督查小组在组长带领下按照所划分的责任辖区和督查对象,开展有偿补课的大检查大整顿大查处。
@#@包保督查小组要查清包保对象工作时间之外的去向,做好巡查记录,及时发现和制止教师违规补课行为。
@#@包保督查组长对本组组员负具体责任,全体组员承担连带责任。
@#@@#@同时,包保督查小组要深入社区、居民户,针对学校周边无证补习机构,每月开展一次突击大巡查,并将检查情况上报市教育局整治办公室。
@#@@#@(三)开展家校共治活动@#@通过各种手段,广泛宣传发动学生、家长和社会各界人士参与整治活动,形成家校共治局面。
@#@召开全体学生会、家长会,运用微信公众号、宣传栏、QQ群、校园网站等各种形式,宣讲“禁补政策”。
@#@建立健全学校、社区联合治理机制,将所辖学区、联系社区分片包干,落实班子成员担任各片区治理工作联络员,聘请社区干部、热心人士、家长代表担任辖区“监督员”,公布学校举报电话,主动深入辖区与监督员联系并开展检查,与辖区多渠道联合开展监督整治工作。
@#@及时查处有偿补课和违规收受礼品礼金的人和事,并将查处情况公开曝光。
@#@@#@四、工作要求@#@1.提高政治站位。
@#@全体党员干部教职工,要深入学习习总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,全面贯彻落实党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
@#@立德树人是检验学校工作的根本标准,学校要更加重视教师责任感和荣誉感塑造,把整治在职教师有偿补课和违规收受礼品礼金与学习教育、调查研究、检视反思有机结合,对学校存在的有偿补课和违规收受礼品礼金问题进行全面排查,严肃整治,及时向上级报告整治进展情况。
@#@@#@2.加强组织领导。
@#@学校要切实扛起主体责任,王述标校长要履行好“第一责任人”责任,其他班子成员要履行好“一岗双责”,研究制定好具体实施方案,成立工作专班,明确具体任务,建立任务台账,不折不扣按期完成整改任务,真正做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。
@#@@#@3.严明工作纪律。
@#@学校整治在职教师有偿补课和违规收受礼品礼金领导小组要严格按照专项整治工作的要求和部署,严明工作纪律,认真组织实施,力戒形式主义、官僚主义,凡整治过程中弄虚作假、瞒报漏报、推诿拖延、搞形式、走过场的,要严格追究相关责任人责任。
@#@@#@小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作方案@#@为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于开展中小学校有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》工作部署和要求,根据《xx市xx区中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治方案》,进一步规范我校教师职业行为,结合我校实际特制定本专项整治实施方案。
@#@@#@一、工作目标@#@以xx思想为指导,全面贯彻落实xx关于师德师风的重要指示批示精神,坚持教育与实践相结合、治标与治本相结合、全面整改与长效机制相结合的原则,强化责任、形成震慑,坚持依法依规、德法并举,通过专项整治,有效遏制教师“课上不讲课下讲”“组织开办校外培训班”“到校外培训机构兼职”“同家长搞利益交换”等突出问题,治理和查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题,营造风清气正的育人环境,建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。
@#@@#@二、专项整治范围@#@学校全体教职工@#@三、组织机构@#@为了切实加强对我校开展中小学校有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的领导,特成立我校开展有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作领导小组,成员如下:
@#@@#@组长:
@#@xx(校长)@#@副组长:
@#@xx(副校长)、xx(副校长)@#@成员:
@#@xx@#@领导小组下设办公室,办公室设在副校长室,办公室主任由毛羡清副校长兼任。
@#@办公室负责具体的日常工作,协调指导学校各部门开展专项整治工作。
@#@@#@四、整治内容@#@围绕教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》(教师〔2018〕16号)、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(教师〔2015〕5号)、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》(教监〔2014〕4号)、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》(教师〔2018〕18号)以及《xx省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理工作指引》(粤教师〔2021〕7号)等相关规定,开展对照检查、严肃处理、警示教育,深入分析问题根源,建立长效机制。
@#@重点整治:
@#@@#@
(一)中小学校和在职中小学教师有偿补课问题@#@1.中小学校组织、要求学生参加有偿补课;@#@@#@2.中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;@#@@#@3.中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;@#@@#@4.在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;@#@@#@5.在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;@#@@#@6.在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
@#@@#@
(二)教师违规收受学生及家长礼品礼金问题@#@1.以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物;@#@@#@2.参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请;@#@@#@3.参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动;@#@@#@4.让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用;@#@@#@5.通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣;@#@@#@6.利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
@#@@#@(三)相关其他问题@#@1.中小学校组织学生参加违规竞赛;@#@@#@2.在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加违规竞赛。
@#@@#@五、工作安排@#@专项整治工作自2021年8月开始,至2022年3月完成。
@#@@#@
(一)学习宣传阶段@#@通过召开会议、业务学习、橱窗展板、广播网络等形式,组织教师深入学习教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项工作的通知》等相关文件,学习领会新时代中小学教师师德师风的基本要求,组织教师全员签订《承诺书》,明确师德红线。
@#@同时结合实际,召开师德警示教育大会,以教育部网站公开曝光的师德问题典型案例和本单位查处的相关案例为反面教材,分析违规问题和处理结果,加大宣传教育;@#@结合师德违规问题,引导教师以案明纪;@#@对出现的相关师德问题的,要在会上详细通报具体问题及处理结果,组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省,做到警钟长鸣。
@#@@#@
(二)自查整改阶段@#@根据通知要求,按通知要求制定好学校有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治方案,于9月2日前组织开展集中大排查活动,重点排查我校是否有存在有偿补课行为、是否有教职工收受礼品礼金行为、是否有组织学生参加培训机构培训等行为等进行排查。
@#@摸查到的线索情况,依时报送区教育局。
@#@(2021年9月10日前完成)@#@(三)处理通报阶段@#@对于查实的有违规行为的教师,根据教师违规事实的情节、影响及认识态度等,依规依纪处理。
@#@强化师德问题责任落实,坚持失责必问、问责必严,对不履行或不正确履行职责的,依据有关规定严肃相关责任人的责任。
@#@(2021年9月至2022年1月)@#@(四)成果巩固阶段@#@梳理总结专项工作情况,撰写工作报告,内容包括专项整治工作总体情况、自查整改情况、违规案例情况、处理通报情况、警示教育开展情况及工作成效、改进措施等。
@#@@#@六、工作要求@#@
(一)提高政治站位。
@#@要认真学习xx关于师德师风建设的重要论述和相关文件政策,深刻认识专项整治工作的重要性、迫切性,切实掌握新时代中小学教师师德师风的基本要求,明确师德红线,深刻认识中小学教师参与有偿补课和收受礼品";i:
16;s:
28737:
"中学《教育知识与能力》教材加习题@#@第三章教育知识与能力@#@第一节考点知识概述@#@一、大纲要求@#@
(一)教育基础知识和基本原理@#@1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
@#@@#@2.掌握教育的涵义及构成要素;@#@了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络;@#@理解教育@#@与社会发展的基本关系,包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、@#@教育与精神文化等的相互关系;@#@理解教育与人的发展的基本关系,包括教育与人的发展,教@#@育与人的个性形成,以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等@#@及它们在人的发展中的各自作用;@#@了解青春期生理的变化,包括中学生的身体外形、体内机@#@能、脑的发育、性的发育和成熟。
@#@@#@3.理解义务教育的特点;@#@了解发达国家学制改革发展的主要趋势;@#@了解我国现代学制的沿@#@革,熟悉我国当前的学制。
@#@@#@4.掌握有关教育目的的理论;@#@了解新中国成立后颁布的教育方针,熟悉国家当前的教育方@#@针、教育目的及实现教育目的的要求;@#@了解全面发展教育的组成部分(德育、智育、体育、@#@美育、劳动技术教育)及其相互关系。
@#@@#@5.了解教育研究的基本方法,包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
@#@@#@
(二)中学课程@#@1.了解不同课程流派的基本观点,包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程@#@论等;@#@理解课程开发的主要影响因素,包括儿童、社会以及学科特征等。
@#@@#@2.掌握基本的课程类型及其特征,其中包括分科课程、综合课程、活动课程;@#@必修课程、@#@选修课程;@#@国家课程、地方课程、校本课程;@#@显性课程、隐性课程等。
@#@@#@3.了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。
@#@@#@(三)中学教学@#@1.理解教学的意义,了解有关教学过程的各种本质观。
@#@@#@2.熟悉和运用教学过程的基本规律,包括教学过程中学生认识的特殊性规律(直接经验与@#@间接经验相统一的规律)、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程中教师@#@的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律@#@(教学的教育性规律),分析和解决中学教学实际中的问题。
@#@@#@3.掌握教学工作的基本环节及要求;@#@掌握和运用中学常用的教学方法;@#@了解教学组织形式@#@的内容及要求。
@#@@#@4.了解我国当前教学改革的主要观点与趋势。
@#@@#@(四)中学生学习心理@#@1.了解感觉的特性;@#@理解知觉的特性。
@#@@#@2.了解注意的分类,掌握注意的品质及影响因素;@#@了解记忆的分类,掌握遗忘的规律和原@#@因,应用记忆规律促进中学生的有效学习。
@#@@#@3.了解思维的种类和创造性思维的特征,理解皮亚杰认知发展阶段论和影响问题解决的因@#@素。
@#@@#@4.了解学习动机的功能,理解动机理论,掌握激发与培养中学生学习动机的方法。
@#@@#@5.了解学习迁移的分类,理解形式训练说、共同要素说、概括化理论、关系转换理论、认@#@知结构迁移理论,掌握有效促进学习迁移的措施。
@#@@#@6.了解学习策略的分类,掌握认知策略、元认知策略和资源管理策略。
@#@@#@7.理解并运用行为主义、认知学说、人本主义、建构主义等学习理论促进教学。
@#@@#@(五)中学生发展心理@#@1.掌握中学生认知发展的理论、特点与规律。
@#@@#@2.了解情绪的分类,理解情绪理论,能应用情绪理论分析中学生常见的情绪问题。
@#@@#@3.掌握中学生的情绪特点,正确认识中学生的情绪,主要包括情绪表现的两极性、情绪的@#@种类等。
@#@@#@4.掌握中学生良好情绪的标准、培养方法,指导中学生进行有效的情绪调节。
@#@@#@5.理解人格的特征,掌握人格的结构,并根据学生的个体差异塑造良好人格。
@#@@#@6.了解弗洛伊德的人格发展理论及埃里克森的社会性发展阶段理论,理解影响人格发展的@#@因素。
@#@@#@7.了解中学生身心发展的特点,掌握性心理的特点,指导中学生正确处理异性交往。
@#@@#@(六)中学生心理辅导@#@1.了解心理健康的标准,熟悉中学生常见的心理健康问题,包括抑郁症、恐怖症、焦虑症、@#@强迫症、网络成瘾等。
@#@@#@2.理解心理辅导的主要方法,包括强化法、系统脱敏法、认知疗法、来访者中心疗法、理@#@性——情绪疗法等。
@#@@#@(七)中学德育@#@1.了解品德结构,理解中学生品德发展的特点。
@#@@#@2.理解皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论,理解影响品德发展的因素,掌握促进中学生形@#@成良好品德的方法。
@#@@#@3.熟悉德育的主要内容,包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、@#@劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等。
@#@@#@4.熟悉和运用德育过程的基本规律(包括德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、@#@行的培养提高过程;@#@德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程;@#@德@#@育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程;@#@德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的@#@过程),分析和解决中学德育实际中的问题。
@#@@#@5.理解德育原则,掌握和运用德育方法,熟悉德育途径。
@#@@#@6.了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升学就业指导等的意义及基本途径。
@#@@#@(八)中学班级管理与教师心理@#@1.熟悉班集体的发展阶段。
@#@@#@2.了解课堂管理的原则,理解影响课堂管理的因素;@#@了解课堂气氛的类型,理解影响课堂@#@气氛的因素,掌握创设良好课堂气氛的条件。
@#@@#@3.了解课堂纪律的类型,理解课堂结构,能有效管理课堂;@#@了解课堂问题行为的性质、类@#@型,分析课堂问题行为产生的主要原因,掌握处置与矫正课堂问题行为的方法。
@#@@#@4.了解班主任工作的内容和方法,掌握培养班集体的方法。
@#@@#@5.了解课外活动组织和管理的有关知识,包括课外活动的意义、主要内容、特点、组织形@#@式以及课外活动组织管理的要求。
@#@@#@6.理解协调学校与家庭联系的基本内容和方式,了解协调学校与社会教育机构联系的方式@#@等。
@#@@#@7.了解教师角色心理和教师心理特征。
@#@@#@8.理解教师成长心理,掌握促进教师心理健康的理论与方法。
@#@@#@二、重点考点精讲@#@考点1:
@#@实现教育目的的要求@#@教育目的的实现是一个长期的过程,需要全社会的关心,需要几代人的努力,我们当前所要@#@做的工作就是要全面贯彻党的教育方针,落实中小学的基本任务,为年轻一代奠定人生发展@#@的基础。
@#@@#@1.普通中小学的性质与任务@#@普通中小学教育的性质是基础教育;@#@它的任务是培养全体学生的基础素质,为他们学习做人@#@和进一步接受专业教育打好基础,为提高民族素质打好基础。
@#@@#@2.普通中小学教育的组成部分@#@普通中小学教育包括体育、德育、智育、美育和综合实践活动等组成部分。
@#@@#@考点:
@#@2:
@#@教学的基本组织形式——班级教学@#@当前,在我国和其他许多国家的教学实践中,班级教学是教学工作的基本组织形式。
@#@这是因@#@为它具有其他教学组织形式无法取代的优点,在提高教学质量和效率上仍然起着主要的作@#@用。
@#@@#@1.班级教学的基本特征@#@所谓班级教学,是指根据年龄或学习程度,把学生编成有固定人数的班级,由教师按照教学@#@计划统一规定的内容和时数,并按课程表进行教学的组织形式。
@#@与个别教学组织形式相比,@#@班级教学具有以下基本特征。
@#@@#@第一,以“班”为人员单位,把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级。
@#@@#@第二,以“课时”为单位,把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行,教师同时面向全@#@体学生授课。
@#@@#@第三,以“课”为活动单位,把教学内容以及教学方法、教学手段综合在“课”上,把教学活动@#@划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元,从而保证了教学过程的完整性和系统性。
@#@@#@2.班级教学的优点和局限性@#@班级教学的优点:
@#@@#@第一,它能够大规模地面向全体学生进行教学,使全体学生共同前进,有助于提高教学效率。
@#@@#@第二,它能够保证学习活动循序渐进,并使学生获得系统的科学知识,扎扎实实,有条不紊。
@#@@#@第三,它能够保证教师发挥主导作用,首先是教师系统讲授,并在这个基础上直接指导学生@#@学习的全过程。
@#@@#@第四,固定的班级人数和统一的时间单位,有利于学校合理安排各科教学的内容和进度与加@#@强教学管理,从而赢得教学的高速度发展。
@#@@#@第五,在班集体中学习,学生可与教师、同学之间进行多向交流,互相影响、互相启发、互@#@相促进,从而增加信息来源或教育影响源。
@#@@#@第六,它在实现教学任务上比较全面,有利于学生多方面的发展。
@#@它不仅能较全面地保证学@#@生获得系统的知识、技能和技巧,同时,班集体内的群体活动和交往有利于形成学生互助友@#@爱、和平竞争的态度和集体主义精神,并有利于形成学生其他一些健康的个性品质。
@#@@#@班级教学的局限性:
@#@@#@第一,学生的主体地位或独立性受到一定的限制,教学活动多由教师直接做主。
@#@@#@第二,实践性不强,学生动手机会少。
@#@@#@第三,学生的学习主要是接受现成的知识成果,不利于培养学生的探索精神和创造能力。
@#@@#@第四,教学面向全班学生,强调的是统一和齐步走,难以照顾学生的个别差异,不利于因材@#@施教。
@#@@#@第五,教学内容、教学时间和教学进程都程序化、固定化,难以在教学活动中容纳更多的教@#@容和方法。
@#@@#@第六,由于以“课”为活动单元,而“课”又有时间限制,因而往往将某些完整的教学内容和教@#@学活动人为地分割,不利于学生形成知识体系。
@#@@#@第七,缺乏真正的集体性。
@#@在班级教学中,每个学生独自完成学习任务,教师虽然向许多学@#@生同样施教,但每个学生都以自己独特的方式去掌握。
@#@每个学生分别对教师负责,学生与学@#@生之间并无分工合作,彼此不承担任何责任,无必然的依存关系。
@#@@#@考点3:
@#@归因理论在实际应用中的价值@#@1.了解心理与行为的因果关系。
@#@@#@归因理论告诉我们人类的任何行为都一定有其原因,人们会将自己在某种活动中的成功或失@#@败不自觉地归于某种原因。
@#@因此对这种因果关系的研究有助于对人的心理与行为进行更有效@#@地把握。
@#@@#@2.根据行为者当前的归因倾向预测他以后的动机。
@#@@#@归因理论的一个重要价值就是人们可以根据某个行为者当前的归因倾向预测他未来在此方@#@面的动机。
@#@@#@3.归因训练有助于提高自我认识。
@#@@#@让学生学会正确而有积极意义的归因是对学生进行心理教育的一项重要内容。
@#@学生学会归因@#@的过程也就是提高学生的自我认识的过程。
@#@通过归因训练“培养学生在从了解自己到认识别@#@人的过程中,建立起明确的自我观念,所以无论学生自我归因正确与否,都是重要的。
@#@”@#@考点4:
@#@德育原则@#@德育原则是教师对学生进行德育应该遵循的基本要求。
@#@它以个体品德发展规律和社会发展要@#@求为依据,概括了德育实践的宝贵经验,反映了德育过程的规律性。
@#@@#@我国中学德育的原则主要有:
@#@@#@1.理论和生活相结合原则@#@理论和生活相结合原则是指进行德育要以学生的现实生活为基点,联系学生生活,引导学生@#@把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来,把提高道德思想境界与养@#@成道德行为习惯结合起来,做到心口如一,言行一致。
@#@@#@贯彻理论和生活相结合原则的要求是:
@#@(1)理论学习要结合学生生活实际,切实提高学生@#@的思想。
@#@(2)注重实践,培养道德行为习惯。
@#@@#@2.疏导原则@#@疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,@#@使他们积极向上。
@#@疏导原则也被称为循循善诱原则。
@#@@#@贯彻疏导原则的基本要求:
@#@(1)讲明道理、疏通思想。
@#@(2)因势利导、循循善诱。
@#@(3)@#@以表扬、激励为主,坚持正面教育。
@#@@#@3.长善救失原则@#@长善救失原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素@#@去克服他们品德上的消极因素,促进学生的道德成长。
@#@@#@贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求:
@#@(1)“一分为二”地看待学生。
@#@(2)发@#@扬积极因素,克服消极因素。
@#@(3)引导学生自觉评价自己,进行自我教育。
@#@@#@4.严格要求与尊重学生相结合原则@#@严格要求与尊重学生相结合原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他@#@们个人的尊重和信赖结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
@#@@#@贯彻严格要求与尊重学生相结合原则的要求是:
@#@(1)尊重和信赖学生;@#@(2)严格要求学生。
@#@@#@5.因材施教原则@#@因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异@#@进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最大程度的发展。
@#@@#@贯彻因材施教原则的要求是:
@#@(1)深入了解学生的个性特点和内心世界。
@#@(2)根据学生个@#@人特点有的放矢地进行教育。
@#@(3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
@#@@#@6.在集体中教育原则@#@在集体中教育原则是指进行德育有赖于学生的社会交往、共同活动,注意依靠学生集体,通@#@过社会交往和集体活动进行教育,充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。
@#@@#@贯彻在集体中教育原则的基本要求:
@#@(1)引导学生关心、热爱集体,为建设良好的集体而@#@努力。
@#@(2)通过集体教育学生个人,通过学生个人转变影响集体。
@#@(3)把教师的主导作用@#@与集体的教育力量结合起来。
@#@@#@7.教育影响一致性和连贯性原则@#@教育影响一致性和连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教@#@育影响加以组织、调节、整合,便其互相配合、协调一致、前后连贯地进行,以保障学生的@#@品德能按教育目的的要求发展。
@#@@#@贯彻教育影响一致性和连贯性原则的基本要求:
@#@(1)组建教师集体,使校内教育影响一致。
@#@@#@(2)做好衔接工作,使对学生的教育前后连贯和一致。
@#@(3)正确认识和发挥学校教育的@#@引领作用,使学校、家庭和社会各方面对学生的教育影响达到最佳状态。
@#@@#@8.导向性原则@#@导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
@#@导@#@向性原则是德育过程中的一条重要原则,因为学生正处在品德迅速发展的关键时期,一方面@#@他们的可塑性大,另一方面,他们缺乏社会经验与识别能力,易受外界社会的影响。
@#@学校德@#@育要坚持导向性原则,为学生的品德健康发展指明方向。
@#@@#@贯彻这一原则的基本要求是:
@#@(1)坚持正确的政治方向;@#@(2)德育目标必须符合新时期的@#@方针政策和总任务的要求;@#@(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。
@#@@#@第二节考点强化练习@#@一、单项选择题@#@1.学校的中心工作是()。
@#@@#@A.思想品德教育工作B.教学工作@#@C.校外活动D.教师的培养工作@#@2.课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,@#@这是()课程观的观点。
@#@@#@A.人文主义B.科学主义@#@C.知识本位D.能力本位@#@3.日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种@#@现象在教育心理学上称为()。
@#@@#@A.迁移B.同化C.顺应D.模仿@#@4.新课程的核心理念是()。
@#@@#@A.促进教师专业化成长B.转变旧的学习方式@#@C.倡导建构的学习D.为了每一个学生的发展@#@5.古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中,提出了()的学习过程理论。
@#@@#@A.“模仿、理论、练习”@#@B.“明了、联想、系统、方法”@#@C.“困难、问题、假设、验证、结论”@#@D.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”@#@6.课堂上有的学生会开小差,这属于()。
@#@@#@A.注意的分散B.注意的转移@#@C.注意的分配D.注意的稳定@#@7.解决问题过程中,对解答问题有启发作用的相类似的事物叫()。
@#@@#@A.原型B.原型启发@#@C.问题情境D.问题对象@#@8.与一般身体锻炼相比,学校体育更具有()。
@#@@#@A.随意性B.娱乐性@#@C.自觉性D.系统性@#@9.人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是()。
@#@@#@A.性格的态度特征B.性格的意志特征@#@C.性格的情绪特征D.性格的理智特征@#@10.依据柯尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于下列()时期的特征。
@#@@#@A.前习俗水平B.习俗水平@#@C.后习俗水平D.道德成规前期@#@二、辨析题@#@素质教育就是不要考试,特别是不要百分制考试。
@#@@#@三、简答题@#@教师专业化需要哪些基本条件?
@#@@#@四、材料分析题@#@一个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里学习环境情况。
@#@于是一次他问儿子:
@#@“你们班上自@#@习课的时候有多少人?
@#@”儿子说:
@#@“老师在的时候有45人。
@#@”于是爸爸又问:
@#@“老师不在的时@#@候有多少人。
@#@”儿子回答:
@#@“一个人也没有。
@#@”@#@问题:
@#@@#@(1)评价一下这个班级的学习环境(学风)怎么样?
@#@@#@(2)请你针对上面的情况提出一些对班级的老师或学生合理的建议。
@#@@#@【参考答案及解析】@#@一、单项选择题@#@1.【答案】B。
@#@解析:
@#@教学工作是学校一切工作的中心工作。
@#@@#@2.【答案】A。
@#@解析:
@#@人文主义课程观主张课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提@#@倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法。
@#@@#@3.【答案】A。
@#@解析:
@#@学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响,题干中的“举一反三”、@#@“触类旁通”、“闻一知十”都是典型的迁移现象。
@#@@#@4.【答案】D。
@#@解析:
@#@新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的@#@核心。
@#@@#@5.【答案】A。
@#@解析:
@#@古罗马教育家昆体良在《论演说家的教育》中提出了“模仿、理论、@#@练习”的学习过程理论。
@#@@#@6.【答案】A。
@#@解析:
@#@学生开小差是注意力不集中的表现,属于注意的分散。
@#@@#@7.【答案】A。
@#@解析:
@#@原型是对问题解决起启发作用的事物。
@#@@#@8.【答案】D。
@#@解析:
@#@学校教学活动是有组织有计划进行的,因而比一般锻炼更具系统性。
@#@@#@9.【答案】B。
@#@解析:
@#@意志对活动具有调节支配作用,包括对行为方式和水平的调节。
@#@@#@10.【答案】B。
@#@解析:
@#@习俗水平包括遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段。
@#@@#@二、辨析题@#@【答案要点】错误。
@#@这是对考试的误解。
@#@考试包括百分制考试本身没有错,主要错在应试教@#@育中使用者将其看作学习的目的。
@#@考试作为评价的手段,是衡量学生发展的尺度之一,也是@#@激励学生发展的手段之一。
@#@@#@三、简答题@#@【答案要点】@#@(1)具备专门的知识技能;@#@@#@(2)以奉献和服务精神为核心理念的职业道德;@#@@#@(3)具有为学生和社会所公认的复杂知识技能、权威和影响力;@#@@#@(4)具有充分的自治和自律性。
@#@@#@四、材料分析题@#@【答案要点】@#@(1)从“儿子”的回答中可以看出,该班学生缺乏良好的学习习惯和学习主动性,班级学习@#@风气不浓厚。
@#@学生在这种环境中势必不能安心学习,从而影响学生知识的获得。
@#@这不仅不利@#@于学生基本知识与基本能力的获得,也不利于学生终身学习能力的形成,不利于素质教育目@#@标的实现。
@#@@#@(2)教师特别是班主任应从提高学生的学习兴趣入手,创设学习情境,调动学生主动学习@#@的积极性。
@#@同时,规范班级制度,加强对学生的养成教育,促进学生良好学习习惯的养成。
@#@@#@此外,注重班干部的培养及其模范作用的发挥。
@#@@#@2012年上半年中小学和幼儿园教师资格考试@#@教育知识与能力试题(中学)@#@注意事项@#@1.考试时间为120分钟,满分为150分。
@#@@#@2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
@#@在试卷上作答无效,不予评分。
@#@@#@一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题@#@目的答案字母按要求涂黑。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.前苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世@#@纪20~30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是()@#@A.《普通教育学》B.《大教学论》@#@C.《民主主义与教育》D.《教育学》@#@2.决定教育性质的根本因素是()@#@A.生产力B.文化@#@C.政治经济制度D.科学技术@#@3.在教育研究中,通过考察事物发生和发展的过程,揭示其本质和发展规律的研究方@#@法是()@#@A.调查法B.访谈法C.历史法D.实验法@#@4.学校教育与生产劳动相脱离始于()@#@A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会@#@5.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定,义务教育实行国务院领导,省、@#@自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由()@#@A.地市级人民政府为主管理的体制@#@B.县级人民政府为主管理的体制@#@C.乡级人民政府为主管理的体制@#@D.镇级人民政府为主管理的体制@#@6.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于()@#@A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.社会课程@#@7.编写教材(教科书)的直接依据是()@#@A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明@#@8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是()@#@A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验@#@C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材@#@9.在学校教育中,学生对客观世界的认识主要借助的是()@#@A.生产经验B.生活经验C.直接经验D.间接经验@#@10.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是()@#@A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞可夫@#@11.“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是()@#@A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法@#@12.杨柳被教室窗外的小鸟所吸引,不能专心听讲。
@#@这属于()@#@A.注意分配B.注意广度@#@C.注意分散D.注意转移@#@13.王老师在讲“果实”这个概念时,列举了苹果、花生等可食果实的例子,也列举了@#@棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。
@#@这种教学方法称为()@#@A.变式B.范式C.原型D.演绎@#@14.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?
@#@()@#@A.直觉思维B.发散思维C.动作思维D.集中思维@#@15.某中学一次数学考试中,陈鹏是唯一满分的学生。
@#@当老师宣布考试成绩时,陈鹏@#@内心非常高兴,但他却表现出若无其事的样子。
@#@这反映了青少年情绪发展具有()@#@A.稳定性B.持久性C.掩饰性D.短暂性@#@16.肖晓活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转@#@移。
@#@他的气质类型属于()@#@A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质@#@17.某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少,容易自我否定、甚至产生自杀念头。
@#@@#@他的主要问题是()@#@A.焦虑B.强迫C.抑郁D.恐怖@#@18.心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,进行放@#@松训练,从而缓解他的考试焦虑。
@#@这种心理辅导的方法是()@#@A.强化法B.系统脱敏法@#@C.理性-情绪疗法D.来访者中心疗法@#@19.学生能相信并接受他人的观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳@#@入自己的价值体系,说明其品德发展达到()@#@A.服从阶段B.依从阶段C.认同阶段D.内化阶段@#@20.学生兴趣小组的纪律主要属于()@#@A.教师促成纪律B.群体促成纪律@#@C.任务促成纪律D.自我促成纪律@#@21.李老师坚信自己能教好学生,在教育教学中表现出很高的热情。
@#@这主要反映了他@#@具有较高的教学()@#@A.认知能力B.监控能力@#@C.操作能力D.效能感@#@二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)判断正误,并说明理由。
@#@@#@22.动物界也存在教育。
@#@@#@23.知识多少与能力高低成正比。
@#@@#@24.学习迁移是学习过程中常见的现象,它对新知识、新技能的学习起促进作用。
@#@@#@25.个体的道德认识与道德行为是一致的。
@#@@#@三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)@#@26.简述课程计划的含义和内容。
@#@@#@27.在学校德育工作中,运用说服教育法有哪些要求?
@#@@#@28.简述学习策略的类型。
@#@@#@29.简述埃里克森的人格发展阶段论。
@#@@#@四、材料分析题(本大题共2小题,每小题18分,共36分)阅读材料,并回答问题。
@#@@#@30.材料:
@#@@#@我就英语cock&@#@clock这篇材料进行了认真备课,对上好这节课充满了信心。
@#@当我给学生板@#@书单词“cock(公鸡)”时,一个意想不到的事情发生了。
@#@班上一个男孩子突然站了起来,恶@#@作剧式的怪声怪气地向我问道:
@#@“老师,有没有母鸡啊?
@#@”全班立刻哄然大笑……当时我窘迫@#@极了,作为一个新教师,从未遇到这种情况,真想找个地缝钻进去。
@#@生气归生气";i:
17;s:
7262:
"中药饮片生产设备清洁验证方案@#@清洁验证文件@#@中药饮片生产设备清洁验证案@#@验证文件名称@#@验证文件编码@#@中药饮片生产设备清洁验证案@#@TS5-901-A@#@•页脚@#@验证案审批4@#@验证案及报告5@#@一、引言5@#@二、取样法和工具5@#@三、验证标准5@#@四、取样计划及法5@#@五、验证结果记录6@#@六、结果评价与结论7@#@七、再验证7@#@验证合格证书8@#@、验证目的:
@#@从目检和样品水浊度试验证明直接接触药品的设备按规定的清洗程序清洗@#@后,设备上残留的污染物是否符合规定的限度标准,证明这些设备的清洁@#@规程是可靠的,从而消除了换品种设备清洗不彻底造成残留物对下一个产@#@品污染的发生,有效地保证药品质量。
@#@为了增强此次验证的可靠性,清洁验证需进行三批。
@#@@#@、验证围:
@#@@#@CYZ700B型滚筒式炒药机、DY-300型煅药机、电热蒸药系统(DLD24-0.4-1电加热蒸汽锅炉、ZYG-700可倾式蒸煮锅)、LINGGANO型电热烘干机、QYZ-100A旋转式切片机、QWJ-200B型往复式调速切片切段机、QYD-100型旋转式多功能斜片机、PSJB-125鄂式破碎机、XZS-135漩振筛、XT-800B洗药机清洁规程的验证。
@#@@#@、验证小组成员:
@#@@#@组长:
@#@@#@成员:
@#@@#@验证案审批@#@1.验证案起草:
@#@@#@验证文件编码:
@#@TS5-901-A@#@设备名称@#@CYZ700B型滚筒式炒药机、DY-300型煅药机、电热蒸药系统清洁规程(DLD24-0.4-1电加热蒸汽锅炉、ZYG-700可倾式蒸煮锅)、LINGGANO型电热烘干机、QYZ-100A旋转式切片机、QWJ-200B型往复式调速切片切段机、QYD-100型旋转式多功能斜片机、PSJB-125鄂式破碎机、@#@XZS-135漩振筛、XT-800B洗药机@#@清洁规程及@#@编码@#@CYZ700B型滚筒式炒药机清洁规程@#@(SOP4-001-A)@#@DY-300型煅药机清洁规程@#@(SOP4-002-A)@#@电热蒸药系统清洁规程(DLD24-0.4-1电加热蒸汽锅炉、@#@ZYG-700可倾式蒸煮锅)@#@(SOP4-003-A)@#@LINGGANO型电热烘干机清洁规程@#@(SOP4-004-A)@#@QYZ-100A旋转式切片机清洁规程@#@(SOP4-005-A)@#@QWJ200B型往复式调速切片切段机清洁规程@#@(SOP4-006-A)@#@QYD-100型旋转式多功能斜片机清洁规程@#@(SOP4-007-A)@#@PSJB-125鄂式破碎机清洁规程(SOP4-008-A)@#@XZS-135漩振筛清洁规程(SOP4-012-A)@#@XT-800B洗药机清洁规程(SOP4-013-A)@#@起草@#@部门@#@签字@#@日期@#@会签@#@部门@#@签字@#@日期@#@ @#@@#@2.验证案审批@#@批准@#@部@#@门@#@签字@#@日@#@期@#@验证案及报告@#@、引言:
@#@@#@1、概述:
@#@根据GMP要求,每次更换品种需按清洁规程对设备进行彻底清洁。
@#@生产设备的清洁是指从设备表面(尤其是直接接触药品的表面及各部件)去除可见及不可见物质的过程。
@#@为评价该设备清洁规程的效果,需进行清洁验证本验证案适用于中药饮片生产设@#@备的清洁验证@#@2、相关文件@#@文件名称@#@编码@#@CYZ700B型滚筒式炒药机清洁规程@#@(SOP4-001-A)@#@DY-300型煅药机清洁规程@#@(SOP4-002-A)@#@电热蒸药系统清洁规程(DLD24-0.4-1电加热蒸汽锅炉、ZYG-700可倾式蒸煮锅)@#@(SOP4-003-A)@#@LINGGANO型电热烘干机清洁规程@#@(SOP4-004-A)@#@QYZ-100A旋转式切片机清洁规程@#@(SOP4-005-A)@#@QWJ200B型往复式调速切片切段机清洁规程@#@(SOP4-006-A)@#@QYD-100型旋转式多功能斜片机清洁规程@#@(SOP4-007-A)@#@PSJB-125鄂式破碎机清洁规程@#@(SOP4-008-A)@#@XZS-135漩振筛清洁规程@#@(SOP4-012-A)@#@XT-800B洗药机清洁规程@#@(SOP4-013-A)@#@取样法和工具:
@#@@#@
(1)取样法:
@#@量取最终清洗水。
@#@@#@
(2)取样工具:
@#@普通取样瓶(500ml)。
@#@@#@三、验证标准:
@#@@#@
(1)目测:
@#@设备表面清洁、光亮,无可见异物痕迹(亦可用洁净白布擦试后目测)@#@
(2)比色:
@#@用洁净的试管取最终洗涤水和对照管对比无差别@#@四、取样计划及法@#@序号@#@设备名称@#@取样点@#@比色@#@1@#@炒药机@#@壁@#@最终洗涤水的颜色@#@2@#@煅药机@#@壁@#@最终洗涤水的颜色@#@3@#@电加热蒸汽锅炉、蒸煮锅@#@壁@#@最终洗涤水的颜色@#@4@#@电热烘干机@#@托盘、壁@#@最终洗涤水的颜色@#@5@#@旋转式切片机@#@刀片@#@最终洗涤水的颜色@#@6@#@切片切段机@#@刀片@#@最终洗涤水的颜色@#@7@#@多功能斜片机@#@刀片@#@最终洗涤水的颜色@#@8@#@破碎机@#@壁筛网@#@最终洗涤水的颜色@#@9@#@漩振筛@#@壁筛网@#@最终洗涤水的颜色@#@10@#@洗药机@#@壁@#@最终洗涤水的颜色@#@五、验证结果记录:
@#@@#@第一批清洁@#@序号@#@设备名称@#@清场前产品名称及批号@#@检测结果@#@目测结果@#@比色结果@#@1@#@炒药机@#@2@#@煅药机@#@3@#@电加热蒸汽锅炉、蒸煮锅@#@4@#@电热烘干机@#@5@#@旋转式切片机@#@6@#@切片切段机@#@7@#@多功能斜片机@#@8@#@破碎机@#@9@#@漩振筛@#@10@#@洗药机@#@检验人:
@#@检验日期:
@#@@#@第二批清洁@#@序号@#@设备名称@#@清场前产品名称及批号@#@检测结果@#@目测结果@#@比色结果@#@1@#@炒药机@#@2@#@煅药机@#@3@#@电加热蒸汽锅炉、蒸煮锅@#@4@#@电热烘干机@#@5@#@旋转式切片机@#@6@#@切片切段机@#@7@#@多功能斜片机@#@8@#@破碎机@#@9@#@漩振筛@#@10@#@洗药机@#@检验人:
@#@检验日期:
@#@@#@第三批清洁@#@序号@#@设备名称@#@清场前产品名称及批号@#@检测结果@#@目测结果@#@比色结果@#@1@#@炒药机@#@2@#@煅药机@#@3@#@电加热蒸汽锅炉、蒸煮锅@#@4@#@电热烘干机@#@5@#@旋转式切片机@#@6@#@切片切段机@#@7@#@多功能斜片机@#@8@#@破碎机@#@9@#@漩振筛@#@10@#@洗药机@#@检验人:
@#@检验日期:
@#@@#@六、结果评价与结论:
@#@@#@评价人:
@#@@#@年月曰@#@七、再验证案:
@#@@#@当清洁规程具体清洁法更改或设备进行更改后都必须进行验证@#@验证合格证书@#@案名称:
@#@中药饮片生产设备清洁验证案@#@案编码:
@#@TS5-901-A@#@清洁规程名称@#@CYZ700B型滚筒式炒药机清洁规程@#@DY-300型煅药机清洁规程@#@电热蒸药系统清洁规程(DLD24-0.4-1电加热蒸汽锅炉、@#@ZYG-700可倾式蒸煮锅)@#@LINGGANO型电热烘干机清洁规程@#@QYZ-100A旋转式切片机清洁规程@#@QWJ200B型往复式调速切片切段机清洁规程@#@QYD-100型旋转式多功能斜片机清洁规程@#@PSJB-125鄂式破碎机清洁规程@#@XZS-135漩振筛清洁规程@#@XT-800B洗药机清洁规程@#@清洁规程编码@#@(SOP4-001-A)@#@(SOP4-002-A)@#@(SOP4-003-A)@#@(SOP4-004-A)@#@(SOP4-005-A)@#@(SOP4-006-A)@#@(SOP4-007-A)@#@(SOP4-008-A)@#@(SOP4-012-A)@#@(SOP4-013-A)@#@总评价:
@#@@#@按清洁验证案执行,验证结果合格,所以上述各项清洁规程均符合要求@#@批准:
@#@@#@该中药饮片生产设备在遵循现有的清洁规程的基础上,清洁验证结果评价合格,上述中药饮片生产设备清洁规程准使用。
@#@@#@签名@#@";i:
18;s:
24176:
"中英茶文化内涵的对比研究从物质精神和语言方面备课讲稿@#@ @#@@#@中英茶文化内涵的对比研究--从物质、精神和语言方面@#@中英茶文化内涵的对比研究--从物质、精神和语言方面@#@湖北工业大学硕士学位论文I摘要中国人发现茶后是作为药草来使用的,茶与文化因素结合后,在农耕文明的基础上受到儒释道三家思想的影响,形成了中国特色的茶文化。
@#@17世纪茶叶进入到欧洲市场,虽然很多国家都有茶叶的消费,却只有英国建立了属于自己的茶文化体系。
@#@中英两国在不同的文化背景下形成了各自的茶文化体系,在这个体系中,茶文化的内涵集中体现了茶与文化结合产生的种种文化现象。
@#@本文对中英茶文化内涵的对比主要是物质、精神和语言三个方面来进行阐述,最后总结出中英茶文化出现差异的深层原因。
@#@文章第一部分的内容是关于茶的起源及中国茶在西方国家的传播;@#@第二部分则重点阐明了茶文化的定义和内涵,并叙述了中国茶文化和英国茶文化的形成过程,其中关于两国的历史、经济、政治等因素对茶文化形成产生的影响进行了较为详细的叙述;@#@第三部分是文章的重点内容,主要从物质、精神和语言三个方面来分析和对比中国茶文化和英国茶文化在内涵上的体现,分别是中英茶文化的物态形式、内在本质和使用方式;@#@本文的第四部分是通过第三部分的对比和分析进而对造成中英两国茶文化差异的原因作一个总结。
@#@茶起源于中国,又飘香在英国,茶成为中英两国共同的标志性特征,并深刻地影响了人们的日常生活和精神世界。
@#@本文以对比中英两国茶文化的内涵为研究主题,是想试着通过茶文化内涵中物质、精神和语言三方面的内容来深层剖析中英两国的茶文化,进而揭示出两种茶文化在本质上的区别。
@#@关键词:
@#@茶文化,内涵,物质,精神,语言湖北工业大学硕士学位论文IIAbstractWhenteawasdiscoveredbyChinese,itwasinitiallyusedasherb.Afteritwasintegratedwithcultural,teaculturewasformed.InChina,undertheinfluenceofConfucianism,BuddhismandTaoism,Chineseteaculturewasformedonthebasisofcultivationculture.Inthe17thcentury,teabegantoenterEuropeanmarket.AlthoughmanycountrieshadjoinedChineseteaconsumption,onlyBritishestablishedtheirownsystemofteaculture.ChinaandBritishformedtheirrespectivesystemsofteaculturetowarddifferentculturalbackgrounds.Inthissystem,theconnotationofteacultureepitomizedallkindsofculturalphenomenaproducedfromthecombinationofteaandculture.ThecontrastsintheconnotationsofteaculturebetweenChinaandBritishgiveninthispaperwereinmaterial,spiritualandlinguistic,thesethreerespects,andintheend,theauthorsumsupdeepreasonsthatledtothedifferencesofteaculturesbetweenChinaandBritish.ThefirstpartintroducestheoriginofteaandthespreadofChineseteainWesterncountries.Thesecondpartemphasizesthedefinitionandconnotationofteaculture,andexplainstheformationofChinesecultureandBritishculture,givesquitedetaileddescriptiononimpactsproducedbythefactorsofhistory,economyandpoliticsintwocountriesupontheformationofteaculture.Thethirdpartisthecorepartofthispaper,whichmainlyanalyzesandcontraststheembodimentoftheconnotationsofChineseandBritishteaculturesfrommaterial,spiritualandlinguisticrespects.Thefourthpartofthispaper,basedontheanalysisandcontrastsmadeinthethirdpart,makesasummarystatementaboutreasonsthatleadtothedifferencesbetweenChineseteacultureandBritishone.TeaoriginatedfromChinaandthenwasspreadtoBritain.TeahasbecomethecommonsymboliccharacteristicofbothChinaandBritain,andhasprofoundlyimpactedpeople’sdailylivesandspiritualworld.ThispapertakesthecontrastbetweentheconnotationsofteacultureinChineseandBritishasitsstudysubject,triestodeeplyanalyzeChineseteacultureandBritishonethroughmaterial,spiritualandlinguisticaspectsinteacultureconnotationsandthenrevealstheessentialdifferencesbetweenthetwokindsofteacultures.Keywords:
@#@TeaCulture,Connotation,Material,Spiritual,Linguistic学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明:
@#@所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。
@#@除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
@#@对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。
@#@本声明的法律结果由本人承担。
@#@学位论文作者签名:
@#@日期:
@#@年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:
@#@学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。
@#@本人授权湖北工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
@#@学位论文作者签名:
@#@指导教师签名:
@#@日期:
@#@年月日日期:
@#@年月日湖北工业大学硕士学位论文1引言研究目的和意义中国是世界上最早发现、利用和饮用茶的国家。
@#@茶发乎神农氏,兴起唐朝,盛于宋代,发展传播于明清两朝,迄今已有四五千年的历史。
@#@人们在细啜慢饮的过程中慢慢形成了独特的文化现象,茶与文化的结合把人类的精神和智慧带到更高一层的境界,不仅具有了一般文化的表象,还有表现社会进步、人类文明、人际融合的功能。
@#@茶与中国文化衍生出的茶文化,渗透在生活中的方方面面,无论是高雅的还是俗世的。
@#@茶于16世纪传入欧洲,很多西方国家都有茶的足迹。
@#@同样有着悠久历史的英国不但接纳了茶而且逐渐形成了有别于中国的英国茶文化。
@#@英国和中国有着不同的历史渊源和文化背景,茶的传入和茶文化的形成,不但改变了英国本土的生活方式,对英国的精神生活也造成了一定的影响。
@#@因而对于认识和研究存在于两种截然不同的文明形态中的茶文化的差异,对其内涵进行对比是很有意义的,不仅能对中国和英国本土的文化历史有更深层次的了解,还能学习和借鉴英国在对待外来文化时是怎样做到吸收、坚持和创新的。
@#@茶文化的研究现状国内茶文化的研究现状中国是茶文化的发源地,然而真正学术意义上的中国茶文化研究室始于20世纪80年代。
@#@当代中国茶文化研究的主要成就表现在茶文化总论、茶史研究、茶艺和茶道研究、陆羽及其《茶经》研究和茶文化工具书编纂五个方面。
@#@此外,在茶与儒释道、茶文学与艺术、茶俗、茶具、茶馆研究等方面,也是可圈可点的。
@#@1984年,庄晚芳在论文《中国茶文化的传播》中最早使用“茶文化”一词。
@#@1987年张宏庸在《茶艺》一书中使用“中国茶文化”。
@#@随后《中国茶文化》、《中国茶文化基础知识》、《茶文化概论》、《中华茶文化》等著作都对茶文化这个全新的概念进行了一一的诠释。
@#@而《茶文化与中国人生哲学(论纲)》、《茶文化:
@#@自然与人文精神的综合体》、《试论中国茶文化与中国文人的审美取向》、《中国茶文化研究现状、学科定位和研究队伍建设》等论文进一步阐明了茶文化的概念、内涵、体系和精神。
@#@在中国茶文化研究中,中国茶史研究起步最早,目前是中国茶文化研究的热门。
@#@茶史研究最重要的成果是陈椽的《茶业通史》。
@#@《茶业通史》是世界上第一部茶学通史著作,书中对茶叶科技、茶叶经贸、茶文化作了全面的论述,是构建茶史学科的奠基之作。
@#@陈椽其后的《中国茶叶外销史》则是对中国茶叶在对外贸易湖北工业大学硕士学位论文2的历史上作的深入研究。
@#@《中国茶史散论》(庄晚芳)从茶的发展史、饮用史等来论证茶的发源地,并着重论述了茶的栽制技术的演变以及茶叶科学研究的进展等。
@#@《茶史初探》(朱自振)则论述了茶之纪原、茶文化的摇篮、秦汉和六朝茶业、称兴称盛德唐代茶业、宋元茶业的发展和变革、我国传统茶业的由盛转衰、清末民初我国茶叶科学技术的向近代转化及抗战前后我国茶叶科技的艰难发展,为茶史学科建设作了重要贡献。
@#@《茶与中国文化》(关剑平)一书选择中国茶史研究薄弱时期——魏晋南北朝迄初唐时期入手,从文化史角度阐明当时饮茶习俗的发展状况以及饮茶习俗形成的社会文化基础,特别是饮茶习俗产生的原因、茶文化在中国酝酿的过程,对汉魏六朝茶史作了深入的考证和研究。
@#@茶艺是茶文化的基础,茶道是茶文化的核心。
@#@台湾是现代中国茶艺、茶道的最早复兴之地,《现代茶艺》(蔡荣章)、《茶艺学》(范增平)、《台湾传统茶艺文化》(张宏庸)等都是这方面的著作。
@#@大陆方面陈文华在《中国茶文化学》、《茶艺�9�9茶道�9�9茶文化》、《论中国茶道的形成历史及其主要特征与儒、释、道的关系》、《论中国茶艺及其在中国茶文化史上的地位》等论著中对茶艺、茶道概念和特征、精神作了精要的阐释,并进一步对茶艺、茶道进行理论阐述,并指出当前茶艺编创和表演中所存在的一些误区。
@#@林治在《中国茶艺》、《中国茶道》、《茶道养生》中对各类茶的冲泡技艺、茶艺六要素美的赏析、茶艺美学基础、茶道精神、茶道养生等进行了有益的探索。
@#@马守仁通过《茶艺美学漫谈》和《中国茶道美学初探》揭示茶艺美学的形式美、动作美、结构美、环境美、神韵美五个特征和茶道美学的大雅、大美、大悲、大用四个特征。
@#@从目前的研究来看,对茶艺和茶道的研究虽还处在探索阶段,但是已是百家争鸣的局面了。
@#@对茶文化其他方面的研究最多的是对茶文学与艺术的研究。
@#@《中国茶诗的总体走向》(余悦)对中国茶诗发展的基本脉络、中国茶诗特色、中国茶诗功用作了总体的概述;@#@《感悟中国文人——中国茶诗词略论》(施由明)从中国茶诗词中挖掘出中国文人的“温柔敦厚”的民族性格和避世心态及审美情趣;@#@《中晚唐茶、诗关系发微》(赵睿才、张忠纲)阐述茶的“清新”与中晚唐诗歌的“变新”的关系,认为茶文化促使中晚唐诗呈现出前所未有的以“清省”、“清寒”为主要特征的审美情趣。
@#@此外还有关于茶俗、茶具等的研究也是异彩纷呈。
@#@例如余悦在《江西茶俗的民生显象和特质》系列论文中淋漓尽致地对江西的茶俗进行了解析,而且在《问俗》、《事茶淳俗》等书中也对中国茶俗作了深入研究;@#@王建平的《茶具清雅》对中国茶具的历史和发展作了梳理,吴光荣在《茶具珍赏》中对紫砂壶及各式茶具进行了鉴赏和研究。
@#@湖北工业大学硕士学位论文3国外茶文化的研究现状由于茶在西方的发展历史短暂,国外在这方面的研究有限,即使茶伴随英国有四个世纪之久,他们也多是从通论的角度来讨论茶叶贸易和茶文化问题,关于英国茶文化研究的专著难得一见。
@#@在国外的茶文化研究中最具影响的是美国人威廉�9�9乌克斯先生的巨著《茶叶全书》(上、下册),书中运用丰富的数据资料展示了茶叶的方方面面,涵盖了茶的历史、科技、科学、商业、社会和艺术方面。
@#@该书涉及的国家有中国、英国、日本和美国等,其中对英国茶文化的论述代表了一个时期英国茶文化的研究水平。
@#@英国人佩蒂格鲁(JanePettigrew)编著的《“茶”鉴赏手册》涵盖了茶的起源、茶叶的生产和贮存、茶具、茶的冲泡和鉴赏,以及全球茶叶名录等内容,重点研究了英国“午茶”的生活方式,并论证了在欧洲只有英国才真正形成了“茶文化”。
@#@另一英国学者艾登(Eden)《茶》从广义上的茶文化入手,列举了具有代表意义的国家的饮茶风俗,系统介绍了“茶”的自然属性和社会属性,详细分析了各大茶叶产地的情况和历史成因。
@#@本书最大的特点是对茶源地持有不同的看法。
@#@外国学者就“茶”写的专著不多见,但他们在经济史、贸易史、文化史等相关著述中对之往往有所涉及,或是提供了一些贸易和消费数据,或是对当时消费情况的社会背景做了研究,大多是用茶来表明当时的社会情况。
@#@如克拉潘的《现代英国经济史》、以及《剑桥欧洲经济史》(4一6卷)。
@#@其中《欧洲经济史》第2卷提出茶消费的社会原因,并介绍了1649年英国东印度公司的茶叶贸易情况。
@#@著名历史学家布罗代尔在《巧至18世纪物质文明、经济和资本主义》第一卷第三章“饮料部分”谈到了“茶”,其间对茶文化有较多的讨论。
@#@他提出新的看法,即认为欧洲人在印度而不是中国首先品尝到茶,是荷兰而非葡萄牙率先开始欧洲的茶叶贸易;@#@关于英国人饮茶形成风尚的时间,他认为应当是在1657年左右,而更多的著述则将时间限定在18世纪上半叶。
@#@此外,斯特尔卡普(AnnStalcup)的《中亚细亚的茶肆》、莫尔的《寻找午茶的片刻宁静》和亨尼西(GailHennessey)的《沏上一杯茶吗?
@#@》都以茶文化作为研究对象,前一篇讨论了中西茶文化的异同,后两篇文章主要介绍了西方人下午茶的有关情况。
@#@德国学者希施费尔德的《欧洲饮食文化史:
@#@ @#@从石器时代至今的营养史》、英国学者奥尼尔的《勃朗特姐妹的世界:
@#@她们的生平、时代与作品》对茶贸易、茶事和茶会等茶文化现象均有所涉及。
@#@当前研究的不足 @#@从研究现状可以看出中国对于茶文化的研究居多也较全面,是以中国茶文化湖北工业大学硕士学位论文4的思想背景、茶艺、茶道等为主题。
@#@而对于英国这个茶叶消费大国的茶文化研究多是从经济角度来进行叙述,很少从社会生活中的现象来分析。
@#@另外,采用对比研究方法对中英茶文化进行的研究成果贫瘠,只有《中英茶文化比较》(姚江波)和《中国茶与英国的茶文化》(姚江波)两篇有具有相当的学术价值,另外还有一些具有一定参考价值的文章,如《中英茶文化比较》、《浅析中西方茶文化的差异》、《中西“茶”文化的内涵及翻译》、《中外茶文化底蕴的思考》、《中西方茶文化比较浅析》,文章只是简单陈述了中西方茶文化的异同之处,或是将两者的差异进行笼统的比较,没有将中国茶文化与西方茶文化尤其是极具代表性的英国茶文化之间的异同进行全面的分析和深入的研究。
@#@其实中英两国茶文化,尤其归集于其内涵上是有着很多的外在和内在的差异表现,然而并没有对于这方面的内容进行专门论述的文章。
@#@湖北工业大学硕士学位论文5第1章关于茶的起源及传播1.1茶的起源茶,人皆晓之,也大都饮之,然而对于“茶”究竟从何而来、何时而起,只怕就很少有人知道了。
@#@其实古时的茶并没有统一被称为“茶”,而是有着多种称谓。
@#@西汉的司马相如在《凡将篇》中称茶为“舛诧”,现存最早的药学专著《神农本草经》中称为“荼草”,还有的记载中称为“诧”,“皋芦”,“瓜芦木”等,表示“茶”的字还有“槚”、“蔎”、“茗”、“荈”等。
@#@直到8世纪中叶唐人陆羽所著写的中国乃至世界第一部专门写茶叶的《茶经》中,将“荼”改成“茶”,自此茶的字形、字音和定义才有了统一的界定并且一直沿用至今。
@#@世界其他各国的语言在“茶”的发音上,如日语“cha”,印度语“cha”,英语“tea”,法语“the”,荷兰语“thee”,德语“tee”等,这些音多数是根据中文的发音直译过来的。
@#@其中除日语和印度语为中文“茶”字的原音,其他国家“茶”的音都是从中国广东或福建沿海地区的发音转译的。
@#@现在除“茗”字还因文人学者取其文雅而常见于诗书画作中以用作“茶”的异名,其他的字都极少见或完全没被使用了。
@#@拥有着世界上最古老的茶文物是另一个能证明中国是茶的发祥地的有力依据。
@#@中国古文化中,神农氏与茶的发现和利用联系最紧密的。
@#@相传在公元前2700年前,神农身为三皇之一的炎帝,为了给人治病,常常去深山采草药,他亲自尝试采集来的草药以识别功能和药效。
@#@在一次偶尝毒草时,他随手捡起背后树上落下的叶子放在嘴里咀嚼,没想到不适感消失了,人也觉得精神振奋。
@#@这些叶子就是茶。
@#@在地处湖北,接近川、陕交界处的神农架,就盛产包括茶叶在内的药材共130余种,这与“神农尝百草,日遇七十二毒,得荼而解之”的传说吻合。
@#@而且在中原一带的确有很多与神农氏相关的茶文化遗址,如湖南茶陵有神农(炎帝)墓与神农庙,现为炎陵县。
@#@据南北朝《茶陵图经》记载,“茶陵者,所谓陵谷生茶茗焉。
@#@”据清嘉庆《茶陵州志》考证,茶陵因“茶水源于此”和“林谷间多生茗”故得名。
@#@茶陵这一“茶”字,在我国各县县名中是唯一的。
@#@据传,汉时茶陵称“荼陵”。
@#@辞书中对“茶陵”的解释:
@#@茶陵县在茶水南岸,古时称“荼王城”,也称“荼乡”。
@#@无论神农发现茶是否只是个传说,通过自然环境和历史记载给出的真实资料,我们从中推知茶的发现和利用的确是始于我国上古时代的母系氏族社会,距今已有5到6千年的历史。
@#@中国也是世界上最早对茶进行研究并撰写成书的国家。
@#@见到茶名“荼”字字形的第一部书是约公元前2世纪的《尔雅》[1];@#@世界上第一部关于茶叶的专著《茶[1]《尔雅�9�9释草第十三》:
@#@"@#@荼,苦菜"@#@。
@#@湖北工业大学硕士学位论文6经》是唐代的陆羽所著(公元前758年左右),他也因在茶学上的卓越贡献而被世人称为茶圣和茶祖。
@#@1.2茶在西方的传播世界各国最初所饮用的茶叶、饮茶方法、引种的茶苗、茶叶的名称、栽培技术、加工工艺及茶具茶艺等开始都是直接或间接从中国传播出去的。
@#@确切的文献记载这些是始于唐代,在传播方式上多是通过来华僧侣、传教士和被派往其他国家的中国使节以馈赠形式来实现的。
@#@秦朝统一中国后,茶叶便沿长江而下传遍了半个中国,我国现在共有17个省900余个县生产茶叶。
@#@茶叶作为商品形式进行向外传播最早是始于4世纪末5世纪初。
@#@佛教由中国传入高丽国时,茶叶亦随之传入朝鲜半岛。
@#@新航路的开辟不但开始了西方人的世界之旅,也意味着他们从真正意义上开始接触到充满东方魅力的茶叶。
@#@意大利的马可�9�9波罗于元朝时期来到中国并居住了多年,他回国后在关于对中国印象所写的《中国茶》和《航海旅行记》两本书中,就有对茶叶的类别、功能及制作工艺等的记述。
@#@由马可�9�9波罗口述,法国作家卢思提�9�9谦诺(他本是意大利比萨人,但在当时比萨属于法国)执笔的《马可�9�9波罗游记》中也有提及茶。
@#@为这本书作序的意大利地理学家赖麦锡也对这种植物有所描述,他详细记载了1550年自己与一名波斯商人的谈话。
@#@这位商人告诉赖麦锡,在遥远的契丹国(中国北方地区)有一种名为“嘉宜契丹”(Chai @#@- @#@catai)的树,这种树的叶子在当地非常流行,人们把它晒干或者直接饮用新鲜的嫩叶,主要的饮用方式是和水一起煮开。
@#@空腹饮一、二杯,可以祛热病、头痛、腰痛、关节痛等病。
@#@饮食过度造成胃不舒服,饮用这种汁水少许,片刻即愈,这种植物还是治疗痛风的灵药。
@#@这位商人还说到这种“嘉宜契丹”价格相当昂贵,一整袋大黄只能换一两,但是从口感和功效上来比较,他还是更青睐“嘉宜契丹”,并相信将这种植物通过贸易带入西方后,人们一定会像自己一样舍弃大黄转而大量使用“嘉宜契丹”的。
@#@欧洲国家真正接触到“中国茶”的实物其实是在16世纪,1610年登录欧洲,先是荷兰和葡萄牙,1638年才传入英国,“饮茶代酒之习惯,东西方同样重视,惟东方饮茶之风盛行数世纪之后,欧洲人才开始习饮之。
@#@”[1]强大的经济诱惑力刺激了欧洲各国对中国茶叶的追求。
@#@新航路的开辟加快了东西方国家之间沟通的步伐,葡萄牙和荷兰凭借强大的海上运输实力在最初的茶叶贸易中拔得头筹,其中以葡萄牙最先受益。
@#@早在明朝正德元年(1506)间,葡萄牙人就已经接触茶并开始学习怎样饮茶,这为茶叶向西方的输出创造了前提条件。
@#@正德十二年,葡萄牙商船[1]美国学者威廉�9�9乌克斯,《茶叶全书》,1935年出版。
@#@湖北工业大学硕士学位论文7结队来到中国,葡萄牙公使去往京都(现北京)进行交涉,要求留在澳门进行商业贸易活动,自此开始了茶叶运往西方的贸易。
@#@当时葡萄牙和荷兰在政治上结成联盟,葡萄牙先将茶叶通过开发的贸易线路运送到葡萄牙首都里斯本,然后再由荷兰商船运送至法国、荷兰和波罗的海国家。
@#@不过,尽管是葡萄牙最先开始了茶叶的西方之旅,它却没有扮演将中国茶叶推广到整个欧洲的这个至关重要的角色。
@#@1602年,葡荷之间的联盟破裂,荷兰在海上的军事力量超越葡萄牙,继而取代葡萄牙开始了与中国的全面贸易,并在之后的时间里通过大批量贸易的形式将茶叶在整个欧洲大陆上推广,总算拉开了西方国家饮茶这个大舞台的幕布。
@#@到了十八世纪,情况再度发生变化,荷兰的国际贸易地位逐渐被强大的日不落大英帝国所取代,对华贸易也居于英国之下。
@#@其实在英国本土还没有接触东方茶叶的时候,就已经有";i:
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"中职学生国旗下讲话稿6篇@#@ @#@@#@中职学生国旗下讲话稿6篇@#@Secondaryvocationalschoolstudents'@#@speechesunderthenationalflag@#@中职学生国旗下讲话稿6篇@#@小泰温馨提示:
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@#@中职学生国旗下讲话稿@#@2、篇章2:
@#@中职学生国旗下讲话稿@#@3、篇章3:
@#@中职学生国旗下讲话稿@#@4、篇章4:
@#@中职学校国旗下讲话稿@#@5、篇章5:
@#@中职学校国旗下讲话稿@#@6、篇章6:
@#@中职学校国旗下讲话稿@#@目前,中职生的学校教育越来越得到国家、社会的重视,下面就是小泰给大家整理的中职学生国旗下讲话稿,仅供参考。
@#@@#@篇章1:
@#@中职学生国旗下讲话稿@#@尊敬的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@大家早上好,我是来自。
@#@今天,我演讲的题目是:
@#@《提升职业技能、做优秀中职生》。
@#@作为一名中职生,必须要学好理论知识,掌握职业技能更是必要的。
@#@@#@相信同学们已经通过网络、电视等媒体了解到目前就业压力越来越大,不少企业的人力资源部表示,企业需要高学历的本科生、研究生,但最需要的是动手能力强,能吃苦,勇于创新的高技能人才,甚至有些大学生毕业后不去就业而是选择到职业学校、培训中心学一门专业技能。
@#@所以,只要我们踏实肯干,掌握熟练、高超的技能,即使在严峻的就业形势下也定会在社会上有用武之地。
@#@@#@那么,如何练就高超的技能呢?
@#@在课堂上,我们要从老师那里接受理论知识,在实训室,在老师的指导下进行实训,将理论知识转化为实践技能。
@#@而要熟练地掌握技能,把技能运用自如,则主要靠我们在课后多看、多悟、多动口动手。
@#@具体的就是,在课堂上我们要勤学、善学,在课外我们则要苦练,要充分利用早、晚自习、课间及其他休息时间进行自觉地、有针对性地、有目标要求地强化训练,以使自己达到熟能生巧的程度。
@#@所谓艺高人胆大,有了较强专业技能,我们就能昂首挺胸屹立于社会职场。
@#@@#@同学们,我们要学会管理自己,锻炼自己,树立明确目标,在这里快乐的成长。
@#@我坚信,我们的人生将会变得丰富多彩,绚丽多姿。
@#@@#@篇章2:
@#@中职学生国旗下讲话稿【按住Ctrl键点此返回目录】@#@尊敬的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@大家早上好,我是来自。
@#@今天,我演讲的题目是:
@#@《提升职业技能、做优秀中职生》。
@#@作为一名中职生,必须要学好理论知识,掌握职业技能更是必要的。
@#@@#@相信同学们已经通过网络、电视等媒体了解到目前就业压力越来越大,不少企业的人力资源部表示,企业需要高学历的本科生、研究生,但最需要的是动手能力强,能吃苦,勇于创新的高技能人才,甚至有些大学生毕业后不去就业而是选择到职业学校、培训中心学一门专业技能。
@#@所以,只要我们踏实肯干,掌握熟练、高超的技能,即使在严峻的就业形势下也定会在社会上有用武之地。
@#@@#@那么,如何练就高超的技能呢?
@#@在课堂上,我们要从老师那里接受理论知识,在实训室,在老师的指导下进行实训,将理论知识转化为实践技能。
@#@而要熟练地掌握技能,把技能运用自如,则主要靠我们在课后多看、多悟、多动口动手。
@#@具体的就是,在课堂上我们要勤学、善学,在课外我们则要苦练,要充分利用早、晚自习、课间及其他休息时间进行自觉地、有针对性地、有目标要求地强化训练,以使自己达到熟能生巧的程度。
@#@所谓艺高人胆大,有了较强专业技能,我们就能昂首挺胸屹立于社会职场。
@#@@#@同学们,我们要学会管理自己,锻炼自己,树立明确目标,在这里快乐的成长。
@#@我坚信,我们的人生将会变得丰富多彩,绚丽多姿。
@#@@#@违法犯罪行为的引诱。
@#@再说了如果未成年人自甘堕落,老师、家长及社会再怎样帮助,也是无济于事的。
@#@所以我们还要自尊、自律、自强,因为这是一种积极的人生态度,也是我们未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。
@#@@#@未成年人除了要遵纪守法外,增强用法律维护自身合法权益的意识也是很重要的。
@#@平日不和不三不四的人交往,不给坏人在自己身上打主意的机会,不留下让坏人侵害自己的隐患。
@#@如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时,就要立即彻底摆脱同他们的联系,避免被拉下水和被害。
@#@@#@同学们,构建和谐社会是我们每个社会成员的责任,创建平安校园也是我们全校师生的义务。
@#@我真诚的希望同学们依法律己,抵制不良诱惑,把主要精力放在学习上,提高道德修养,为自己将来美好的人生打下坚实的基础。
@#@@#@我的讲话完了,谢谢大家!
@#@@#@篇章3:
@#@中职学生国旗下讲话稿【按住Ctrl键点此返回目录】@#@各位老师、同学,大家好!
@#@我是职二二班的同学,今天我国旗下的讲话的题目是《做一个文明的中职生》。
@#@@#@我认为做一个文明的中职生要做到以下几点:
@#@@#@1、平时要注意仪表整洁、举止有礼。
@#@师生见面,应主动打招呼行礼,同学之间,每日初次见面,也要以礼相待,相互问好。
@#@@#@2、行走时,要注意姿势,遵守规则,同老师相遇,应让老师先行。
@#@遇到年老体弱的教师在做较重的体力劳动时,应主动帮忙。
@#@@#@3、进办公室应先敲门或打招呼,经老师允许后方可入内。
@#@进办公室不要随便翻阅办公桌上的东西。
@#@如果需要翻看有关书刊,应先征得教师或办公室工作人员的同意。
@#@@#@4、要爱护公共财物,爱护学校的一草一木,不折花,不践踏草坪,自觉维护校园绿化、美化、香化、净化。
@#@@#@5、在上课铃响之前,学生应先进教室,做好准备,静候老师前来上课。
@#@若迟到,应在教室外向老师行礼报告,得到任课老师允许后方可进入教室。
@#@上课教师宣布上课,同学全部起立,行注目礼。
@#@@#@6、上课要专心听讲,不做与课本无关的事,对老师讲授的内容有疑问,不要随便打断老师的讲课,可先将疑点记录下来,待老师讲授告一段落后,再举手问,亦可在课后或辅导课时向老师请教。
@#@@#@7、上课时应保持仪容整洁,衣着大方,夏天不得穿背心、拖鞋进入教室。
@#@@#@8、对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护,不要随便移动,不得污染或损害。
@#@在教室里要爱护照明设备、节约用电,离开教室时应随手关灯。
@#@@#@9、教室内外要保持清洁,不得随地吐痰,乱扔纸屑、果皮等杂物。
@#@@#@10、要珍惜学校的荣誉,不做有损学校荣誉的事,同学们,我们都希望得到别人的赞扬,社会的认可,更希望别人说我们有修养,素质高,那么就让我们增自我控制的能力,勿以恶小而为之,勿以善小而不为,争做一个文明的中职生,成为一个对社会有用的人。
@#@@#@篇章4:
@#@中职学校国旗下讲话稿【按住Ctrl键点此返回目录】@#@我国优秀运动员,世界冠军——桑兰大姐想必大家都耳熟能详了。
@#@她是前国家女子体操队的一员健将,曾经多次在国内外大赛上摘金夺银,扬威赛场。
@#@然而不幸的是,1998年参加美国友好运动会时,在跳马比赛中不幸摔成重伤,造成严重的下身瘫痪。
@#@由一个风华正茂,处于运动巅峰的体育健将一下变成一个要靠轮椅度日的残疾人,这是多么重大的打击呀!
@#@换作别人,也许会从此一蹶不振,甚至失去生活的信心与勇气。
@#@可是,顽强的桑兰没有放弃,在祖国人民的关心鼓励下,她坦然接受了这一残酷的现实,以她惯有的灿烂的笑容向人们展现了她的坚强。
@#@桑兰一边接受治疗,一边刻苦学习,还积极参加各种社会活动,奉献着自己的一份光和热。
@#@多么可敬的桑兰呀!
@#@她不仅战胜了厄运,更赢得了世界人民的尊重与喜爱。
@#@@#@每一个人在成长的过程中,在学习上、生活上、工作上难免会遇到一些困难、挫折甚至失败。
@#@我们有的同学,每每遇到一点小的病痛就忍不住要掉眼泪,在学习上遇到一点困难就退缩不前,在生活上遇到一点小的挫折就气馁,有的同学不能正确地对待老师的批评,甚至破罐子破摔,显得不够坚强,缺乏自信。
@#@其实,我们遇到的这些小困难与挫折与桑兰姐姐相比又算得了什么呢?
@#@世界是没有战胜不了的困难。
@#@摔倒了,再爬起来,太阳每天都是新的,人生永远是无限美好的!
@#@@#@一个人长大后踏进社会,不只是凭分数的多少来立足社会,还要靠他的心理承受能力,靠他的实际动手能力,靠他的健康身体。
@#@@#@同学们,让我们向桑兰姐姐学习,学习她面对困难与挫折不气馁、勇往直前的乐观主义精神,努力学习,勇于实践,完善自我,立志成才。
@#@@#@篇章5:
@#@中职学校国旗下讲话稿【按住Ctrl键点此返回目录】@#@各位老师、同学,大家好!
@#@@#@我是职二二班的同学,今天我国旗下的讲话的题目是《做一个文明的中职生》。
@#@我认为做一个文明的中职生要做到以下几点:
@#@@#@1、平时要注意仪表整洁、举止有礼。
@#@师生见面,应主动打招呼行礼,同学之间,每日初次见面,也要以礼相待,相互问好。
@#@@#@2、行走时,要注意姿势,遵守规则,同老师相遇,应让老师先行。
@#@遇到年老体弱的教师在做较重的体力劳动时,应主动帮忙。
@#@@#@3、进办公室应先敲门或打招呼,经老师允许后方可入内。
@#@进办公室不要随便翻阅办公桌上的东西。
@#@如果需要翻看有关书刊,应先征得教师或办公室工作人员的同意。
@#@@#@4、要爱护公共财物,爱护学校的一草一木,不折花,不践踏草坪,自觉维护校园绿化、美化、香化、净化。
@#@@#@5、在上课铃响之前,学生应先进教室,做好准备,静候老师前来上课。
@#@若迟到,应在教室外向老师行礼报告,得到任课老师允许后方可进入教室。
@#@上课教师宣布上课,同学全部起立,行注目礼。
@#@@#@6、上课要专心听讲,不做与课本无关的事,对老师讲授的内容有疑问,不要随便打断老师的讲课,可先将疑点记录下来,待老师讲授告一段落后,再举手提问,亦可在课后或辅导课时向老师请教。
@#@@#@7、上课时应保持仪容整洁,衣着大方,夏天不得穿背心、拖鞋进入教室。
@#@@#@8、对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护,不要随便移动,不得污染或损害。
@#@在教室里要爱护照明设备、节约用电,离开教室时应随手关灯。
@#@@#@9、教室内外要保持清洁,不得随地吐痰,乱扔纸屑、果皮等杂物。
@#@@#@10、要珍惜学校的荣誉,不做有损学校荣誉的事,@#@同学们,我们都希望得到别人的赞扬,社会的认可,更希望别人说我们有修养,素质高,那么就让我们增强自我控制的能力,勿以恶小而为之,勿以善小而不为,争做一个文明的中职生,成为一个对社会有用的人。
@#@@#@篇章6:
@#@中职学校国旗下讲话稿【按住Ctrl键点此返回目录】@#@君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
@#@君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮如雪。
@#@@#@诗人的高歌,伟人的教诲,哲人的感慨……时间,曾有多少文人墨客为它赞美,为它歌颂!
@#@@#@有人把时间比作金钱,为了言极它的珍贵,却无法突出它的价值!
@#@或许有人反驳:
@#@人一生劳碌,无非就是为了金钱,从而得以生存,是在以时间换取金钱为代价的。
@#@可是人生在世,难道就只为了生存吗?
@#@还在于活得幸福,活得鲜明!
@#@金钱失去,可以由时间换回,然而,却从来没有人能用金钱买到时间。
@#@@#@有人把时间比作智慧,为了说明它是用金钱买不来的,还需经过努力,拼搏、思索、创造……但,即便费了这番心思,仍旧无能由魔掌中夺回时间!
@#@它太渺茫了,无影无形,漫天飘摇,可世间一切物质却又无一不是在它的控制下生存。
@#@@#@“花开堪折则须折,莫待无花空折枝。
@#@”只有善于用时者,才能取得胜利!
@#@@#@在时间的注视下,有人在努力,有人在消磨;@#@有人迎向进取,@#@有人自甘堕落;@#@有人将年华虚度,有人勤恳奋发……有人满腔热血,毕生充实;@#@也有人华发早生,无为而终。
@#@时间有一颗明事理,辩黑白的心,它有一双雪亮的眼睛。
@#@时间喜欢有志气,敢和它竞争的人;@#@痛恨任人摆布,随波逐流,抱着今朝有酒今朝醉的心态,不思进取的懦夫!
@#@闲散而过,终日重复碌碌的衰败,不仅是对自己的不负责任,也辜负了所有寄予期望的人!
@#@亵渎了时间,负了它的债,就将受到它的严惩!
@#@@#@“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
@#@”愿青春江河滚滚奔向大海,百花年年开不败!
@#@@#@经历了沧海桑田的旷世巨变,我们要扬起未来的风帆,勇敢地迎向挑战,面对考验,无畏风暴,劈风逐浪。
@#@开辟一条属于自己的阳光大道,达到海岸边的天堂!
@#@@#@机不可失,时不等待。
@#@虽然我们欠缺了很多,尽管我们并不完美。
@#@但我风华正茂,朝气蓬勃,我们满怀信心!
@#@我们会竭尽全力去开拓,填补缺陷!
@#@即使失意,也坦然。
@#@@#@年轻的一代,有愁畅,懂得缅怀,但不等于是悲观妥协,一蹶不起!
@#@朋友们,列宁曾说:
@#@“赢得了时间,就赢得了一切!
@#@”让我们都长一双透视眼,在无形中捕促时间,同它斗争!
@#@@#@我们把握每个时刻,将它紧紧抓牢,共创辉煌!
@#@@#@就叫苦连天,抱怨学习负担重,厌学的情绪时有发生.但是,我们要知道,求学的过程漫长而又艰辛,学习的确很辛苦.向着成功努力的过程,乍一看,就像一条黑漆的隧道,望不到头,比如高三毕业班的学生,每天都有做不完的作业,忙不完的事,睡不够的觉,许多人每天都要“头悬梁锥刺股”,每天在“两点一线”忙碌……一天天的生活就像复印机里印出来的,一切都在重复.中考,高考是我们平常所听到的最多的字眼,为它而喜,为它而累.我们该怎么办?
@#@我觉得只有调整我们自己的心态,改变对学习的态度,学会享受学习,想想在学习中,我们不是可以指点江山,激扬文字吗?
@#@不是可以纵横驰骋上下五千年吗?
@#@不是可以足不出户,知晓天下事吗?
@#@书中自有我天地,书中自有我芳华.为什么学习不能是件令人愉悦的事呢?
@#@@#@同学们,天空是如此的湛蓝,而我们则是耀眼的太阳、举家瞩目的希望.如果我们能为此而感到自豪和满足,那我们的心情就会亮丽起来,我们的精神就会振奋起来.再看,我们的教学楼崭新壮观,我们的教师宽敞明亮,我们的老师博学多才,兢兢业业,而我们的每一个人又都是聪明健康,充满朝气和活力,正如伟大领袖毛泽东曾经勉励青年人“世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的,你们青年人朝气蓬勃,像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们身上.”@#@“长风破浪会有时,直挂云帆济苍海”.同学们,学会享受学习的乐趣吧,愿我们一起在快乐中走向成功的殿堂!
@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
20;s:
26950:
"重庆电大环境保护法期末复习指导@#@XX电大《环境保护法》期末复习指导@#@XX广播电视大学文法导学中心@#@适用X围:
@#@试卷代号为9046(6120)的法学专业地方本科和成专考生。
@#@@#@一、复习X围@#@教材(X梓太主编的《环境保护法》,中央广播电视大学1999年11月第1版。
@#@)、教学实施意见和平时作业、复习指导。
@#@@#@二、复习的重难点@#@第一章:
@#@环境保护概述@#@了解:
@#@环境 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@环境问题 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@环境保护 @#@ @#@ @#@@#@理解:
@#@1、人类活动所引起的环境问题的类别 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、当前我国环境问题的表现 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、生态学的基本规律 @#@ @#@ @#@ @#@@#@掌握:
@#@我国环境保护的途径和“可持续发展战略” @#@@#@第二章:
@#@环境保护法概述@#@了解:
@#@环境保护法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@环境保护法体系 @#@ @#@ @#@ @#@环境法律关系 @#@ @#@ @#@ @#@环境权@#@理解:
@#@1、环境保护法的特点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、环境保护法的适用X围 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、环境保护法是一个独立的部门法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、环境权的性质@#@掌握1、我国环境保护法的任务、目的和作用 @#@ @#@ @#@ @#@2、我国的环境保护法体@#@第三章:
@#@环境保护法的基本原则@#@了解:
@#@环境保护法的基本原则 @#@ @#@ @#@ @#@经济建设与环境保护协调发展的原则预防为主、防治结合、综合治理的原则 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@污染者付费、开发者保护、利用者补偿的原则 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@公众参与原则@#@ @#@ @#@ @#@理解:
@#@1、市场经济与环境保护的关系 @#@ @#@ @#@2、如何贯彻落实协调发展原则 @#@ @#@ @#@3、为什么强调“预防为主” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@掌握:
@#@公众参与原则的体现@#@第四章:
@#@环境法律制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@了解:
@#@ @#@ @#@环境影响评论制度 @#@ @#@“三同时”制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@排污收费制度 @#@ @#@许可证制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@限期治理制度 @#@ @#@ @#@ @#@环境污染与破坏事故的报告及处理制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@理解:
@#@ @#@1、排污许可证制度的法律规定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、限期治理制度的特点和法律规定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、污染标准制度和落后工艺设备限期淘汰制度的内容@#@ @#@ @#@ @#@掌握:
@#@1、环境影响评价制度的特点、意义和内容 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、“三同时”制度的法律规定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、排污收费制度的特点、意义和法律规定 @#@ @#@@#@第五章:
@#@环境法律责任 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@了解:
@#@ @#@环境保护中的行政责任 @#@ @#@环境污染民事责任 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无过失责任@#@ @#@环境保护法中的刑事责任 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@破坏环境资源保护罪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@理解:
@#@1、违反环境保护法的行政责任的构成要件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、行政处罚的概念、特点、原则、情节、形式、程序。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、行政处分的概念 @#@ @#@ @#@ @#@4、行政处罚与行政处分的区别@#@ @#@ @#@ @#@掌握:
@#@1、无过失责任的原因、限制和免责条件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、环境污染民事责任的方式和途径 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、破坏环境资源类犯罪的犯罪构成 @#@ @#@ @#@ @#@4、我国现行《刑法》关于污染环境类犯罪的构成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第六章:
@#@环境保护法的实施@#@ @#@ @#@ @#@了解:
@#@环境保护实施 @#@ @#@环境行政执法 @#@ @#@ @#@环境行政处罚 @#@ @#@环境民事诉讼@#@环境监督@#@ @#@ @#@ @#@理解:
@#@1、环境民事诉讼的特点 @#@2、环境保护实施的分类 @#@ @#@3、环境行政执法主体 @#@ @#@4、环境行政处罚的适用 @#@ @#@5、环境行政强制执行的方法和形式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@掌握;@#@环境保护实施的基本要求@#@第七章:
@#@污染防治法@#@ @#@ @#@ @#@了解:
@#@大气污染 @#@ @#@ @#@水污染 @#@ @#@点源 @#@面源 @#@ @#@ @#@海洋污染损害 @#@ @#@ @#@环境噪声污染 @#@ @#@ @#@ @#@固体废物 @#@ @#@ @#@三化原则 @#@ @#@ @#@危险废物 @#@ @#@ @#@ @#@放射性污染 @#@ @#@ @#@农药污染 @#@ @#@ @#@ @#@理解:
@#@1、我国大气污染状况 @#@ @#@ @#@2、大气污染防治的法律规定 @#@ @#@ @#@3、地表水污染防治的法律规定 @#@ @#@ @#@ @#@4、海洋污染的特点和适用区域 @#@ @#@ @#@5、防治海洋污染损害的法律规定 @#@ @#@ @#@ @#@6、环境噪声的特点以及形成噪声污染的条件 @#@ @#@ @#@7、环境噪声污染防治的法律规定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、防治固体废物污染的法律规定及其法律责任的特点 @#@ @#@ @#@9、防治有毒化学品污染物的法律规定 @#@ @#@ @#@ @#@10、放射性污染的危害 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11、防治放射性污染的法律规定 @#@ @#@ @#@12、农药污染防治的法律规定@#@第八章:
@#@自然资源保护法@#@ @#@ @#@ @#@了解:
@#@自然资源 @#@ @#@土地 @#@ @#@ @#@水资源 @#@ @#@矿产资源 @#@ @#@森林 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@草原 @#@ @#@ @#@野生动物@#@ @#@ @#@ @#@理解:
@#@ @#@1、控制建设用地的法律规定 @#@ @#@ @#@2、水资源保护和利用的制度 @#@ @#@3、矿产资源的保护措施 @#@ @#@4、保护森林的法律规定 @#@ @#@5、合理利用草原资源的规定 @#@ @#@6、野生动植物的保护重点@#@ @#@ @#@ @#@掌握:
@#@1、自然资源保护的意义 @#@ @#@ @#@2、自然资源保护的中心内容 @#@ @#@3、自然资源保护的方针政策 @#@ @#@4、法律如何规定土地、水和矿产资源、森林、草原和野生动植物的所有权@#@第九章:
@#@区域环境保护法@#@ @#@ @#@ @#@了解:
@#@区域环境 @#@ @#@ @#@城市 @#@ @#@村镇 @#@对外经济开放地区@#@ @#@ @#@ @#@理解:
@#@1、城市的环境特点 @#@ @#@2、防治乡镇企业污染的规定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@掌握:
@#@、对外经济开放地区环境的法律规定@#@第十章:
@#@特殊环境保护法@#@ @#@ @#@ @#@了解:
@#@自然保护区 @#@ @#@风景名胜区 @#@ @#@ @#@森林公园 @#@ @#@特殊环境@#@ @#@ @#@ @#@理解:
@#@1、保护风景名胜区的原则和规定 @#@ @#@ @#@2、森林公园的分级和开发 @#@ @#@ @#@3、文物权属的规定@#@ @#@ @#@ @#@掌握:
@#@1、特殊环境保护法的特点 @#@ @#@ @#@ @#@2、自然保护区的分级、分区和有关限制 @#@ @#@ @#@@#@第十一章:
@#@国际环境保护法基础@#@了解:
@#@国际环境问题 @#@ @#@ @#@国际环境保护法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@共同但有区别的责任原则@#@理解:
@#@1、目前国际环境保护法的基本原则 @#@ @#@ @#@2、我国参加的几个主要的国际环境保护条约和文件。
@#@@#@三、考试说明@#@
(一)期末考试题型及分值@#@单项选择题10个,共20分,多项选择题10个,共20分,名词解释4个,共20分,简答题4个,共20分,案例分析2个,共20分。
@#@@#@
(二)名词解释和简答题属于概念性的问题,考生只要回答“是什么”即可;@#@案例分析题要求给出相关法律依据,然后再结合本案的情况作出分析。
@#@@#@(三)、考核形式:
@#@闭卷、笔试。
@#@时间:
@#@120分钟。
@#@@#@(四)综合练习@#@单项选择@#@1、当社会规律、经济规律同自然规律不一致时,最终起决定作用的是@#@A、社会规律B、经济规律C、自然规律D、阶级利益@#@2、将环境分为自然环境和人工环境的依据是@#@A、环境功能的不同B、环境X围的大小@#@C、环境要素的不同D、环境要素的形成@#@3、环境影响评价制度体现了生态学基本规律中的@#@A、物物相关律B、相生相克律@#@C、协调稳定律D、时空有宜律@#@4、确认某排污行为是否合法的根据是@#@A、污染物排放标准B、环保方法标准@#@C、环境基准D、环境质量标准@#@5、只有国家级而无地方级,全国统一执行国家级标准的是@#@A、环境质量标准B、污染物排放标准@#@C、环保基础标准和环保方法标准D、环境控制标准@#@6、对固体废物实行减量化、资源化,其中基础是@#@A、减量化B、资源化@#@C、无害化D、无害化和资源化@#@7、国际环境法最主要的渊源是@#@A、国际条约B、国际习惯@#@C、一般法律原则D、“软法”@#@8、下列行为不在《水污染防治法》禁止之列的是@#@A、向水体排放、倾倒工业废渣B、利用工业废水和城市废水进行灌溉@#@C、向水体排放油类废液D、向水体倾倒城市垃圾@#@9、下列符合可持续发展原则对发展的看法是@#@A、发展第一位,一切以发展为中心@#@B、发展才是硬道理,所以环境的代价不必考虑@#@C、发展中国家重在发展,污染可以等发达后再治理@#@D、发展必须是可持续的,要实现现代后代利益平衡@#@10、土地管理法规定国家通过土地利用总体规划,将土地分类,其中不包括@#@A、工业用地B、农用地C、建设用地D、未利用地@#@11、各种环境与资源保护法律、法规和规章的立法依据是@#@A中央决议B宪法C经济法D全国人大决议@#@12、下列不属于《固体污染物环境防治法》的防治对象的是@#@A工业固体废物B城市生活垃圾@#@C排入水体的废水D液态废物和置于容器中的气态废物@#@13、秦朝《田律》规定:
@#@“春二月,毋敢伐材山林及雍堤水。
@#@”……这实际上就体现了现代所说的:
@#@@#@A“物物相关”律B“相生相克”律@#@C“能流物复”律D“负载有额”律@#@14、环境与资源保护法律关系的客体一般只有@#@A物B行为C物和行为D物和行为、精神财富@#@15、下列行为符合《水污染防治法》要求的是@#@A新建无水污染措施的小型炼油厂@#@B船舶造成污染事故后向就近的船政机关报告@#@C在生活饮用水地表水源一级保护区内修建水上游乐场@#@D城市中被依法淘汰的设备转让给农村的企业@#@16、一般而言,环境权是指@#@A法院有审理环境污染纠纷案件的权利@#@B国家有管理环境的权利@#@C公民享有在优美、舒适环境中生活的权利@#@D企业在获得排污许可后,有向环境排放污染物的权利@#@17、《城市区域环境噪声标准》规定夜间突发噪声,其最大值不超过标准值@#@A5分贝B10分贝C15分贝D20分贝@#@18、海洋石油勘探开发的作业者在编制油气田总体开发方案同时,必须编制并按法定程序报送审批@#@A排污许可证申请B环境影响报告书@#@C倾废许可证申请D油污损害报告书@#@19、向城市污水集中处理设施排放污水、缴纳污水处理费用的排污者,可不再缴纳@#@A排污费B管理费C补偿费D整治费@#@20、我国《环境保护法》规定,因环境污染损害赔偿提起诉讼的时效期间为@#@A6个月B1年C2年D3年@#@21、组成生态系统的四部分是@#@A空气、阳光、水、土壤@#@B人类、动物、植物、无生命物质@#@C生产者、消费者、分解者、无生命物质@#@D生产者、一级消费者、二级消费者、三级消费者@#@22、各种环境与资源保护法律、法规和规章的立法依据是@#@A中央决议B宪法@#@C经济法D全国人大决议@#@23、在某些地方,人为地减少了有害昆虫的天敌—青蛙,导致农业减产,这体现了@#@A“能流物复”律B“相生相克”律@#@C“负载有额”律D“协调稳定”律@#@24、下列行为符合《水污染防治法》要求的是@#@A新建无水污染措施的小型炼油厂@#@B船舶造成污染事故后向就近的船政机关报告@#@C在生活饮用水地表水源一级保护区内修建水上游乐场@#@D城市中被依法淘汰的设备转让给农村的企业@#@25、大规模环境污染在人类历史发展阶段中首次出现在@#@A人类社会早期B以农业为主的奴隶社会和封建社会时期@#@C产业革命以后到20世纪50年代D当前@#@26环境与资源保护法律关系是@#@A人与人之间的关系B人与物的关系@#@C人与自然的关系D人与环境要素的关系@#@27、一般而言,环境权是指@#@A法院有审理环境污染纠纷案件的权利@#@B国家有管理环境的权利@#@C公民享有在优美、舒适环境中生活的权利@#@D企业在获得排污许可后,有向环境排放污染物的权利@#@28、下列不属于《固体污染物环境防治法》的防治对象的是@#@A工业固体废物B城市生活垃圾@#@C排入水体的废水D液态废物和置于容器中的气态废物@#@29、我国规定贸易性动物产品检疫工作的承担部门是@#@A国务院农业行政主管部门B国家商检部门@#@C国家动植物检疫机关D林业主管部门@#@30、下列地区经依法定程序可以兴建污染性工业的是@#@A居民稠密区B水源保护区C风景游览区D城市下风向@#@多项选择@#@1、属于《环境污染防治法》规定的环境噪声有@#@A汽车在市中心鸣笛B市图书馆使用高音喇叭@#@C工厂机器轰鸣,但未影响周围居民生活D夜晚建筑工地施工严重影响居民休息@#@E家庭装修产生的噪声@#@2、制定污染物排放标准时应考虑@#@A环境质量标准B环境基准C经济和技术上的可行性@#@D现有工艺设备和技术水平E环境容量@#@3、预防为主的原则,在下列法律法规中均有体现@#@A环境保护法B森林法C水土保持法@#@D大气污染防治法E海洋环境保护法@#@4、作为我国《环境保护法》保护对象的环境要素包括@#@A、海洋B大气C矿藏D人文遗迹E自然保护区5、环境行政处分的依据是@#@A国家关于行政处分的法规B事业单位内部的规章@#@C国家环境行政保护的法律法规D企业单位内部的规章@#@E行政处罚法@#@6、依《水法》在航道X围内禁止的行为包括@#@A废弃沉船B设置碍航鱼具C种植水生植物D开采沙石E修建堤坝@#@7、我国已参加的国际环境保护条约有@#@A人类环境宣言B内罗毕宣言C生物多样性公约@#@D气候变化框架公约EXX宣言@#@8、限期治理的期限可以是@#@A1年B2年C3年D5年E10年@#@9、环境民事法律责任的构成要件有@#@A发生了损害事实B行为与损害事实之间有因果关系@#@C行为的XX性D行为人主观上有过错E不可抗力@#@10、自然保护区可划分为不同的功能区@#@A核心区B缓冲区C外围保护地带D实验区E风景区@#@11、与我国环境与资源保护法相关的立法主要包括@#@A国家法律B民间习惯法C国务院行政法规@#@D地方性法规或规章E国务院部门规章@#@12、下面属于环境权的是@#@A安宁权B采光权C通风权D清洁空气权E优美环境享受权@#@13、环境保护法区别于一般法律的主要特征有@#@A综合性B社会性C技术性D强制性E共同性@#@14、环境标准的法律性质主要表现为@#@A具有规X性B须由全国人大或全国人大常委会制定、颁布@#@C具有法律的约束力D制定技术性很强@#@E经授权由有关国家机关按法定程序制定和颁发@#@15、环保法实施的要求是@#@A准确B合法C公正D及时E公开@#@16、《环境保护法》规定的行政处罚种类包括@#@A警告B责令停业、关闭C罚款@#@D责令重新安装使用E责令停止生产或使用@#@17、环境保护法的综合性体现在@#@A法律关系B法律规X的构成C法的渊源D法规的表现形式@#@E内容有大量科技词汇@#@18、违反环境保护法的法律责任是@#@A赔偿责任B行政责任C民事责任D监督责任E刑事责任@#@19必须经国务院部门批准,属于国家计划开采的矿产资源是@#@A国家级自然保护区内的矿产资源@#@B国家规划矿区内的矿产资源@#@C对国民经济具有重要价值的矿区内的矿产资源@#@D实行保护性开采的特定矿种@#@E资源稀缺、贵重的矿产资源@#@20、制定污染物排放标准时应考虑@#@A环境质量标准B环境基准C经济和技术上的可行性@#@D现有工艺设备和技术水平E环境容量@#@21、国家进行环境与资源管理时,可以采取的手段包括@#@A行政B经济C教育@#@D法律E科学技术@#@22、对固体废物的污染防治实行的“三化原则”指@#@A减量化B资源化C清洁化@#@D无害化E防治化@#@23、依《水法》在航道X围内禁止的行为包括@#@A废弃沉船B设置碍航鱼具C种植水生植物@#@D开采沙石E修建堤坝@#@24、环境行政制裁的方式分为@#@A行政处分B行政调解C行政仲裁@#@D行政处罚E行政处理@#@25、环境标准的法律性质主要表现为@#@A具有规X性B须由全国人大或全国人大常委会制定、颁布@#@C具有法律的约束力D制定技术性很强@#@E经授权由有关国家机关按法定程序制定和颁发26、环境行政诉讼的X围是@#@A确认环境犯罪之诉B请求履行职责之诉C请求行政侵权赔偿之诉@#@D司法审查之诉E请求赔偿经济损失之诉27、下列哪些是行为后适用的环境制度@#@A环境规划制度B环境污染破坏事故报告制度C“三同时”制度D环境纠纷处理制度E过失责任制度28、自然保护区可划分为不同的功能区@#@A核心区B缓冲区C外围保护地带@#@D实验区E风景区@#@29、污染环境犯罪涉及的罪名有@#@A非法处置进口固体废物罪B擅自进口固体废物罪C非法采矿罪D滥伐林木罪E走私罪@#@30、我国在环境保护方面有哪些举措?
@#@@#@A把环境保护确定为基本国策之一B把“可持续发展”确定为发展战略@#@C制定了三大环境基本政策D完善了环境法律体系@#@E实施“西部大开发”@#@名词解释@#@可持续发展环境保护法环境刑事责任环境保护法环境法律关系环境权“三同时”制度环境要素生态系统预防为主,防治结合@#@简答@#@生态学上的“相生相克律”,与环境保护有什么关系?
@#@@#@简述我国土地资源及其利用的基本特点。
@#@@#@“可持续发展”的内涵是什么?
@#@@#@环境保护法有哪些主要特点?
@#@@#@自然资源的特征是什么?
@#@@#@我国关于保护耕地的主要措施有哪些?
@#@@#@简述我国对于开发利用水资源应遵循的原则。
@#@@#@当代环境问题突出表现为哪几方面?
@#@@#@环境权与生存权有哪些区别?
@#@@#@环境保护法所指的“环境”是什么?
@#@@#@案例分析@#@1、某居民区居民报告,位于其住宅楼附近一饭店每日声音嘈杂直至深夜,噪音使得该楼住户无法生活、休息,他们进行多次交涉未果。
@#@市环保局到该楼住户家中进行监测,测得噪音分贝虽已接近噪音标准,但均未超标。
@#@但噪音的确使人无法休息。
@#@@#@问:
@#@
(1)对此环保局可否进行行政处罚?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)对此居民可采取什么措施?
@#@有何法律依据?
@#@@#@2、某市郊四个村委会起诉位于该市郊的水泥厂。
@#@原告诉称,被告在生产水泥过程中超标排放粉尘,污染环境,影响农作物生长和人畜健康,给原告造成了损害,因而请求赔偿11年的经济损失共约693万,水泥厂停产或搬迁。
@#@被告辩称,水泥厂因建于十年动乱时期,初期的确有超标排污问题,但自《环境保护法(试行)》及其他法律公布以来,经过治理,排尘已经达标,成分性能与一般尘土相同,而不是水泥粉尘,因此不必承担责任。
@#@@#@该市中院审理此案,认为原告起诉依据是以硅酸盐水泥粉尘为研究对象的实验结论,而调查化验发现被告排放粉尘主要为未经煅烧的生料粉尘。
@#@生料粉尘的危害尚无确切研究结果和定论。
@#@原告无法提供准确证据,因此不予支持。
@#@而被告以前确实有长期超标排放的行为,因此判决被告赔偿该时期的损害,并一次性赔偿原告35万元。
@#@@#@问:
@#@
(1)、该中院的判决是否恰当?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)、你认为合适的判决应当如何?
@#@@#@3、1989年,XX省某村群众向市环保局投诉,称自1988年以来,该市矿物局设在该村的排矸厂,由矸石自燃产生有毒烟气,使附近农田果园受到污染损害,要求@#@赔偿损失。
@#@市环保局受理了此案。
@#@@#@经调查化验发现,排矸石自燃排放出大量二氧化碳,严重超标,持续时间长,是造成附近农作物、果木损害的主要原因。
@#@@#@排矸场认为,国家对排矸污染问题没有具体规定,拒不承担责任。
@#@同时主X在煤矿@#@生产中必然环节是排放煤矸石。
@#@限于我国煤矸石及煤炭技术水平,可燃物品不可避免进入矸石,导致自燃。
@#@这属于不可抗力,因此不必承担责任。
@#@@#@问:
@#@
(1)该场应否承担赔偿责任?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)该场的主X能否成立?
@#@这是属于不可抗力构成的免责理由?
@#@@#@4、1991年9月,XX某市发生严重大气污染事件。
@#@21日凌晨,工业街一带居民被有毒气体呛醒,感觉喉咙堵、胸闷、全身乏力。
@#@居民纷纷用湿毛巾捂鼻口躲避。
@#@上午,群众认为是位于该街中部的电镀厂造成,出现围攻情况,当地政府与公安机关将厂房封锁停工。
@#@当日下午,该街又出现相同的气体。
@#@小部分情绪失控的群众推倒了电镀厂围墙,毁坏了一些设备,造成直接经济损失2万余元。
@#@经市环保局调查,该污染事故是因为当地一农药厂的化磷反应锅使用不当致使防爆膜破裂,泻入大气反应生成酸雨和有毒气体。
@#@因该厂在工业街东北方2公里处,东北风使有毒物质从电镀厂平房上方侵入工业街,致使群众误认为电镀厂为污染源。
@#@@#@问1农药厂对工业街居民应承担何种责任?
@#@为什么?
@#@@#@2电镀厂的损失是否应由农药厂承担?
@#@为什么?
@#@@#@5、村民甲不满意乡政府和村委会同意划定分配的宅基地,与其邻居乙商量,将乙承包的耕地以5000元价钱“买下”。
@#@至此时,乙几乎常年在外打工,已连续2年半弃耕抛荒。
@#@甲在此耕地上开始建房,后被乡政府发现,责令拆除已建地基、恢复原状并处以罚款。
@#@”@#@问:
@#@
(1)甲违反了我国法律的哪些规定?
@#@@#@
(2)乙的行为是否XX?
@#@应如何处理?
@#@@#@";i:
21;s:
27454:
"重组质粒的原核表达@#@实验九表达质粒的构建与诱导表达@#@第一节原核表达概述@#@基因工程的研究一方面是获得基因的表达产物,另一方面是研究基因结构与功能的关系,最终都涉及目的基因的表达问题。
@#@表达载体(expressvector)是指本身携带有宿主细胞基因表达所需的调控序列,能使克隆的基因在宿主细胞内进行转录与翻译的载体。
@#@也就是说,克隆载体只是携带外源基因,使其在宿主细胞内扩增;@#@表达载体不仅使外源基因扩增,还使其表达。
@#@@#@表达载体在基因工程中具有十分重要的作用。
@#@外源基因在宿主(受体)细胞内是否表达以及表达水平受到许多因素(调控元件)的制约:
@#@@#@1.正确的阅读框架@#@为了获得正确编码的外源蛋白,外源基因编码区在插入表达质粒中原核基因编码区时,阅读框架应保持一致。
@#@阅读框架是由每三个核苷酸为一组连接起来的编码序列,外源基因只有在它与载体DNA的起始密码相吻合时,才算处于正确的阅读框架之中,从而表达融合蛋白,使外源蛋白与宿主蛋白相融合。
@#@@#@2.目的基因有效转录的启动子@#@启动子(promoter)是DNA链上一段能与RNA聚合酶结合并能起始mRNA合成的序列,@#@它是基因表达不可缺少的重要调控序列。
@#@原核启动子是由两段彼此分开且又高度保守的核苷酸序列组成的,分别称为一35区和一10区。
@#@一35区的序列为TTGACA,一10区序列为TATAAT。
@#@此两序列之间的最佳间距为17bp。
@#@可与RNA聚合酶结合,并指导该酶在正确的转录部位开始合成mRNA。
@#@由于细菌RNA聚合酶不能识别真核基因的启动子,因此原核表达载体必须用原核启动子带动真核基因在原核生物中转录。
@#@原核表达载体启动子的转录常常是可以控制的,即一般情况下不转录,而受诱导剂诱导时就能转录,带动外源基因的高效表达。
@#@@#@目前常用的启动子:
@#@如大肠杆菌的lac启动子是乳糖操纵子的启动子,受lacⅠ编码的阻遏蛋白调节控制;@#@trp等启动子是色氨酸操纵子启动子,受trpR编码的阻遏蛋白调节控制;@#@tac启动子,由lac启动子的一l0区和trp启动子的一35区融合而成,汇合了lac和trp两者优点,是一个很强的启动子,受lacⅠ编码的阻遏蛋白调节;@#@lacUV5启动子是经紫外线诱变改造后的lac启动子,该启动子失去CAP和cAMP的正调控,只要有乳糖或IPTG存在时就能够启动转录;@#@噬菌体的λPL、R启动子是λ噬菌体左、右向启动子,是一个温度敏感的阻遏蛋白受温度调控的很强的启动子;@#@T7噬菌体启动子,比大肠杆菌启动子强得多,并且十分专一,只被T7RNA聚合酶所识别;@#@SV40启动子、多角蛋白启动子以及花椰菜花叶病毒(CaMV)启动子。
@#@@#@3.转录终止子@#@构建表达载体时,为了稳定载体系统,防止克隆的外源基因干扰表达载体的稳定性,一般要在多克隆位点的下游插入一段很强的核糖体RNA转录终止子(terminator)。
@#@否则合成的@#@mRNA过长,不仅消耗细胞内的底物和能量,而且容易使mRNA形成妨碍翻译的二级结构。
@#@原核基因的转录终止序列包括依赖Rho蛋白和不依赖Rho蛋白两种。
@#@不依赖Rho的终止信号序列都含发夹结构,末端为一连串T及YRTCTG。
@#@@#@4.mRNA有效翻译的SD序列@#@在原核生物中,mRNA分子上有两个核糖体结合位点(ribosomebindingsite,RBS)也调节着mRNA的翻译,一个是起始密码(AUG或GUG),另一个是位于起始密码上游3~11个核苷酸处的由3~9个核苷酸组成的一段保守序列AGGAGGU,这段序列富含嘌呤核苷酸,称为SD序列。
@#@而核糖体和mRNA的结合是由SD序列以及与起始密码子AUG之间的距离决定的。
@#@因此,SD序列和它的起始密码子AUG之间的距离是影响外源基因在原核生物中表达量高低的重要因素。
@#@SD序列与AUG间隔9个碱基最为合适,其间距离过长或过短都会影响目的基因的表达,有时由于这种距离的影响,蛋白质合成水平会相差2000倍以上。
@#@且SD序列与AUG之间的碱基最好是A或U,一3位最好是A。
@#@@#@5.转录、翻译后的适当修饰和加工@#@真核生物基因表达的产物往往需要进行适当的修饰加工,但由于大肠杆菌本身的蛋白质翻译后修饰加工系统相当不完善,表达的真核蛋白质不能形成适当的折叠或糖基化修饰。
@#@并且不同宿主其修饰系统也不一样,所以选择宿主时应注意。
@#@@#@6.信号序列(signalsequence)@#@在原核细胞中,合成的蛋白能否分泌到细胞外与mRNA编码区上游的一段信号序列有关。
@#@这段编码序列翻译的15~30个氨基酸为蛋白质N端的信号肽,它能携带蛋白质跨膜并分泌到细胞外。
@#@脂双层和负电荷的质膜通过和信号肽的疏水相互作用以及电荷的吸引是信号肽能跨膜分泌的主要原因。
@#@当信号肽携带后面的蛋白质跨膜分泌后,信号肽即被质膜上的信号肽酶切除得到有功能的成熟蛋白质。
@#@@#@因此根据不同的需要,人们构建了不同的在原核细胞中高效表达的载体,这些载体通常具有以下几个特点:
@#@①有一个强的原核启动子及两侧的调控序列;@#@②位于读码框上游的SD序列与起始密码子AUG之间有合适的距离;@#@③在外源基因和启动子之间有正确的阅读框架;@#@④外源基因下游应加入不依赖ρ因子的转录终止区。
@#@一般表达载体都具有多克隆位点,对表达载体和外源基因用相同的两种酶双酶切后,再用T4DNA连接酶把外源片段连入表达载体中,通过酶切、PCR鉴定,如果插入的片段大小和方向与外源基因一致,则成功构建了重组子。
@#@@#@将克隆的基因插入合适载体后导入大肠杆菌用于表达大量蛋白质的方法一般称为原核表达。
@#@这种方法在蛋白纯化、定位及功能分析等方面都有应用。
@#@大肠杆菌用于表达重组蛋白有以下特点:
@#@易于生长和控制;@#@用于细菌培养的材料不及哺乳动物细胞系统的材料昂贵;@#@有各种各样的大肠杆菌菌株及与之匹配的具各种特性的质粒可供选择。
@#@但是,在大肠杆菌中表达的蛋白由于缺少修饰和糖基化、磷酸化等翻译后加工,常形成包涵体而影响表达蛋白的生物学活性及构象。
@#@@#@ @#@原核表达载体通常为质粒,典型的原核表达载体应具有以下几种元件:
@#@@#@
(1)选择标记的编码序列;@#@@#@
(2)可控转录的启动子;@#@@#@(3)转录调控序列(转录终止子,核糖体结合位点);@#@@#@(4)一个多种单一限制性内切酶位点序列;@#@@#@(5)宿主体内自主复制的序列@#@原核表达的一般程序:
@#@@#@1获得目的基因@#@2准备表达载体@#@3将目的基因插入表达载体中(测序验证)——表达质粒的构建@#@4表达质粒转化相应的宿主菌@#@5外源基因的诱导表达(诱导靶蛋白的表达)@#@6表达蛋白的分析@#@原核表达的基本操作步骤举例:
@#@@#@一、试剂准备@#@1、LB培养基。
@#@@#@2、100mMIPTG(异丙基硫代-β-D-半乳糖苷):
@#@2.38gIPTG溶于100mlddH2O中,0.22μm滤膜抽滤,-20℃保存。
@#@@#@二、操作步骤@#@
(一)获得目的基因@#@1、通过PCR方法:
@#@以含目的基因的克隆质粒为模板,按基因序列设计一对引物(在上游和下游引物分别引入不同的酶切位点),PCR循环获得所需基因片段。
@#@@#@2、通过RT-PCR方法:
@#@用TRIzol法从细胞或组织中提取总RNA,以mRNA为模板,逆转录形成cDNA第一链,以逆转录产物为模板进行PCR循环获得产物。
@#@@#@
(二)构建重组表达质粒@#@1、载体酶切:
@#@将表达质粒用限制性内切酶(同引物的酶切位点)进行双酶切,酶切产物行琼脂糖电泳后,用胶回收Kit或冻融法回收载体大片段。
@#@@#@2、PCR产物双酶切后回收,在T4DNA连接酶作用下连接入载体。
@#@@#@(三) @#@获得含重组表达质粒的表达菌种@#@1、将连接产物转化大肠杆菌DH5α,根据重组载体的标志(抗Amp或蓝白斑)作筛选,挑取单斑,碱裂解法小量抽提质粒,双酶切初步鉴定。
@#@@#@2、测序验证目的基因的插入方向及阅读框架均正确,进入下步操作。
@#@否则应筛选更多克隆,重复亚克隆或亚克隆至不同酶切位点。
@#@@#@3、以此重组质粒DNA转化表达宿主菌的感受态细胞。
@#@@#@(四)诱导表达@#@1、挑取含重组质粒的菌体单斑至2mlLB(含Amp50μg/ml)中37℃过夜培养。
@#@@#@2、按1∶50比例稀释过夜菌,一般将1ml菌加入到含50mlLB培养基的300ml培养瓶中,37℃震荡培养至OD600≌0.4-1.0(最好0.6,大约需3h)。
@#@@#@3、取部分液体作为未诱导的对照组,余下的加入IPTG诱导剂至终浓度0.4mM作为实验组,两组继续37℃震荡培养3hr。
@#@@#@4、分别取菌体1ml,离心12000g×@#@30S收获沉淀,用100μL1%SDS重悬,混匀,70℃10min。
@#@@#@5、离心12000g×@#@1min,取上清作为样品,可做SDS-PAGE等分析。
@#@@#@三、注意事项@#@1、选择表达载体时,要根据所表达蛋白的最终应用考虑。
@#@如为方便纯化,可选择融合表达;@#@如为获得天然蛋白,可选择非融合表达。
@#@@#@2、在构建表达质粒时,要注意使外源基因与载体DNA的起始密码相吻合时,使其处于正确的阅读框架之中。
@#@@#@3、融合表达时在选择外源DNA同载体分子连接反应时,对转录和转译过程中密码结构的阅读不能发生干扰。
@#@@#@四、评议@#@1.表达质粒的构建的实验操作基本上与扩增质粒的构建相同,只是构建表达质粒时为了高@#@效表达外源基因,一般目的基因应与载体的相关DNA片段相融合。
@#@融合蛋白在大肠杆菌中的表达的优点如下:
@#@融合蛋白N端由正常的大肠杆菌本身序列所控制。
@#@容易获得高效表达;@#@融合蛋白往往不被大肠杆菌视为异己蛋白,更为稳定。
@#@@#@2.表达载体与目标基因在体外重组完成后,必须导人特定的受体细胞如:
@#@BL21(DE3),使之无性繁殖,直接改变其遗传性状。
@#@@#@3.在外源基因克隆到表达载体时,应注意其序列的ORF的正确与否,它直接决定其编码@#@的氨基酸序列,并且直接影响蛋白质的功能。
@#@如果ORF内碱基对发生缺失突变或插入突变,即插入或缺失非3的倍数的碱基对,那么ORF就可能发生改变,而得到一个截然不同的蛋白质产物,这种变化就是移码突变。
@#@如果发生突变形成了终止密码子,就会产生提前终止的、不完整的蛋白质,即无意义突变。
@#@其可分三种情况:
@#@琥珀突变(amber),原来的密码子突变为UAG;@#@赭石突变(ochre),原来的密码子突变为UAA;@#@乳白石突变(opal),原来的密码子突变为UGA。
@#@@#@4.为了使外源基因在原核细胞中高效表达应利用蛋白酶缺陷型的宿主,如用lon营养缺陷@#@型减少外源蛋白的降解。
@#@因为黄嘌呤核苷(1on)是大肠杆菌合成蛋白酶的主要底物。
@#@lon营养缺陷型宿主不能合成黄嘌呤核苷,从而不能合成蛋白酶。
@#@@#@第二节外源基因的诱导表达@#@一、实验目的@#@了解诱导外源基因表达的基本原理,学习和掌握诱导外源基因表达的常用的方法,为SDS-PAGE分析做准备。
@#@@#@二、实验原理@#@外源基因在原核生物中高效表达除了有适合的载体外,还必须有适合的宿主菌以及一定的诱导因素。
@#@宿主菌的选择对外源基因的表达是至关重要的,因为外源基因(特别是真核基因)在细菌中的表达往往不够稳定,常常被细菌中的蛋白酶降解。
@#@因此有必要对细菌菌株进行改造,使其蛋白酶的合成受阻,从而使表达的蛋白得到保护。
@#@实验中常用的宿主菌是经过改造的JMl09、BL21等大肠杆菌菌株。
@#@@#@通常表达质粒不应使外源基因始终处于转录和翻译之中,因为某些有价值的外源蛋白可能对宿主细胞是有毒的,外源蛋白的过量表达必将影响细菌的生长。
@#@为此,宿主细胞的生长和外源基因的表达是分成两个阶段进行的,第一阶段使含有外源基因的宿主细胞迅速生长.以获得足够量的细胞;@#@第二阶段是启动调节开关,使所有细胞的外源基因同时高效表达,产生大量有价值的基因表达产物。
@#@@#@在原核基因表达调控中,阻遏蛋白与操纵基因系统起着重要的开关调节作用,当阻遏蛋白与操纵基因结合时,阻止基因的转录。
@#@加入诱导物后;@#@使其与阻遏蛋白结合,解除阻遏,从而启动基因转录。
@#@@#@根据表达载体的不同,外源基因表达常采用化学诱导与温度诱导两种方法。
@#@pET及pBV系列表达载体是近年来被广泛应用的两种诱导方式的代表性原核表达系统。
@#@@#@1.化学诱导@#@对于pET系列表达载体,当目的基因被克隆在T7转录和翻译信号控制的正确相位后,加入IPTG进行诱导,使宿主菌表达T7RNA聚合酶,进而诱导目的基因以融合蛋白的形式进行表达,该系统以其独特的优势,在基因表达中应用较为广泛。
@#@@#@载体pET由于带有来自大肠杆菌的乳糖操纵子,它由启动基因、分解产物基因活化蛋白(CAP)结合位点、操纵基因及部分半乳糖酶结构基因组成,受分解代谢系统的正调控和阻遏物的负调控。
@#@正调控是通过CAP(catabolitegeneactivationprotein)因子和cAMP来激活启动子,促使转录;@#@负调控则是由调节基因(lacⅠ)产生Iac阻遏蛋白与操纵子结合,阻遏外源基因的转录和表达,此时细胞大量生长繁殖。
@#@乳糖的存在可解除这种阻遏,另外IPTG是β一半乳糖苷酶底物类似物,具有很强的诱导能力,能与阻遏蛋白结合,使操纵子游离,诱导lacZ启动子转录,于是外源基因被诱导而高效转录和表达。
@#@所以可以通过在培养基中添加IPTG诱导基因的表达。
@#@@#@2.温度诱导@#@pBV系列表达载体,重组插入PL、R启动子下游的目的基因直接表达受温度变化调控,以非融合蛋白的形式进行表达,该系统尤其适合表达对细胞有毒害的蛋白。
@#@@#@当用PL、R启动子构建表达质粒时,PL、R启动子受λ噬菌体cI基因的负调控,cI基因产生的阻遏蛋白结合在操纵基因上,阻止转录的进行。
@#@目前利用cI的温度敏感突变基因@#@(cIts857)调节这种阻遏。
@#@当在28~30℃培养时,该突变体产生有活性的阻遏蛋白,阻遏@#@PL、R转录,细菌大量生长。
@#@在获得足够量菌体后,使温度上升至42℃.造成阻遏蛋白失活,PL、R解除阻遏,启动外源基因的高效转录和表达,从而合成大量有价值的外源蛋白。
@#@@#@三、注意事项@#@1.在进行诱导实验中要注意应以含有空载体的宿主菌株以及IPTG诱导前的含有重组子的宿主菌株做对照。
@#@t@#@2.IPTG诱导的最终浓度为0.3~1mmol/L。
@#@;@#@@#@3.诱导后的培养时间一般不超过3h。
@#@i@#@4.有些工程菌,在IPTG诱导后,其发酵温度降低为30℃,则可产生诱导蛋白。
@#@!
@#@@#@四、评议!
@#@@#@1.在配制SDS上样缓冲液中,可用8%的β一巯基乙醇替代其中的400mmol/LDTT。
@#@;@#@@#@2.异源基因融合表达后面临着蛋白质降解问题。
@#@在大肠杆菌细胞中有两个结构影响蛋白质的稳定性:
@#@①大肠杆菌细胞中,凡蛋白质N端为精氨酸(Arg)、赖氨酸(Lys)、亮氨酸(Leu)、苯丙氨酸(Phe)、酪氨酸(Tyr)和色氨酸(Trp)等残基的稳定性差,半衰期约2min,而N端如果不是这些氨基酸残基,半衰期可长达10h。
@#@②蛋白质N端内部附近如含有赖氨酸残基,其是泛素蛋白的受体,易被依赖于泛素蛋白的蛋白酶降解。
@#@‘@#@3.分析被检测基因在细胞中转录和翻译的情况有以下方法:
@#@①Northern杂交,检查细胞中是否含有特定的mRNA;@#@②SDS-PAGE分析诱导前后细胞中目的蛋白质的表达水平;@#@③在Western杂交中用特异性抗体分析目的蛋白质的存在及含量;@#@④利用ELISA等免疫学方法,检测基因表达的强度;@#@⑤直接测定目的蛋白的生物活性,根据活性的大小估计蛋白质的表达量⑥也可将报告基因(如lacZ)克隆在目的基因的下游,根据报告基因的转录或翻译情况,估计目的蛋白的表达量。
@#@@#@4.从目的基因的碱基数目推算其表达的蛋白质的相对分子质量。
@#@;@#@@#@计算方法一:
@#@Mr一115×@#@n÷@#@3(其中n是基因的碱基数)。
@#@如表达的基因为1.7kb,其表达蛋白质的相对分子质量大约为:
@#@Mr:
@#@115×@#@n÷@#@3=115×@#@1700÷@#@3=64833≈65×@#@10。
@#@@#@计算方法二:
@#@1.0kbDNA相当于333氨基酸,即相对分子质量大约为37×@#@103的蛋白质。
@#@如表达的基因为1.7kb,其表达蛋白质的相对分子质量大约为:
@#@Mr=1.7×@#@37—63×@#@103。
@#@@#@5.诱导表达蛋白时应注意凋整诱导培养的温度,不同的蛋白可能有不同的要求。
@#@@#@第三节表达蛋白的SDS--PAGE分析@#@一、实验目的@#@利用SDS—PAGE检测表达蛋白,确定蛋白质的相对分子质量,并掌握其原理与方法。
@#@@#@二、实验原理@#@电泳是带电颗粒在电场作用下,向着与其电荷相反的电极移动的现象,影响泳动速度的因素主要有颗粒的性质、电场强度和溶液的性质等。
@#@①颗粒直径、形状以及所带的静电荷量对泳动速度都有较大影响。
@#@一般来说,颗粒带净电荷量越大,或其直径越小,或其形状越接近球形,在电场中的泳动速度就越快。
@#@反之则越慢。
@#@②电场强度对电泳速度起着十分重要的作用。
@#@电场强度越高,带电颗粒的泳动速度就越快,反之则越慢。
@#@③溶液性质主要是指电极溶液和蛋白质样品溶液的pH、离子强度和黏度等。
@#@溶液的pH决定带电颗粒的解离程度,也即决定其净电荷的量。
@#@对蛋白质而言,溶液的pH离其等电点愈远,则其带净电荷量就愈大,从而泳动速度就愈快。
@#@反之则愈慢。
@#@一般溶液的离子强度在0.02~0.2之间时。
@#@电泳较合适。
@#@若离子强度过高,则会降低颗粒的泳动度。
@#@其原因是,带电颗粒能把溶液中与其电荷相反的离子吸引在自己周围形成离子扩散层,这种静电引力作用的结果,导致颗粒泳动度降低,若离子强度过低,则缓冲能力差,往往会因溶液pH变化而影响泳动度的速率。
@#@溶液黏度与泳动度成反比例关系。
@#@溶液的性质还通过影响带电颗粒的空间构象而影响其电泳行为。
@#@@#@聚丙烯酰胺凝胶(PAG)是由单体丙烯酰胺(acrylamide)和交联共聚单位(双体)@#@N’N-甲叉双丙烯酰胺(N,N-methylene-bis-acrylaimide)为材料,在引发剂过硫酸铵(APS)和增速剂N,N,N’,N’一四甲基乙二胺TEMED(N,N,N’,N-tetramethylenediamine)的作用下聚合交联形成含酰胺基侧链的脂肪族长链,在相邻长链之间通过甲叉桥连接而形成的三维网状结构物质。
@#@聚丙烯酰胺凝胶孔径的大小与链长度和交联度有关,无论丙烯酰胺的量的多少,当N,N-甲又双丙烯酰胺的量为总丙烯酰胺的5%时,其平均孔径最小,因此一般将N,N’-甲又双丙烯酰胺的含量固定于总量的5%,然后通过改变丙烯酰胺的总量来调节孔径的大小,即有效孔径随着丙烯酰胺的总量的增加而减少。
@#@@#@聚丙烯酰胺凝胶的强度好,有弹性、透明化学性质稳定,在不同pH和温度下变化较小,在很多溶剂中不溶,为非离子型。
@#@没有吸附和电渗作用,是一种极好的电泳介质。
@#@聚丙烯酰胺凝胶电泳具有分辨率高、上样量大、回收的样品较纯等特点,但它操作麻烦,且不能分离较大的分子。
@#@通常用它分析蛋白质以及分析和制备小于1kb的DNA或RNA片段。
@#@主要用于分离蛋白质和测定蛋白质亚基相对分子质量。
@#@但应注意丙烯酰胺是一种潜在的神经毒素,其作用效应能积累,操作时应戴手套。
@#@@#@SDS—PAGE(sodiumdodecylsulfatepolyacrylamidegelelectrophoresis,十二烷基硫酸钠一聚丙烯酰胺凝胶电泳),主要用于分离蛋白质和测定蛋白质亚基相对分子质量。
@#@SDS是一种阴离子去污剂,作为变性剂和助溶剂,它能断裂分子内和分子间的氢键和疏水键,使分子去折叠,破坏蛋白质分子的二级和三级结构;@#@强还原剂,如巯基乙醇和二硫苏糖醇则能使半胱氨酸残基之间的二硫键断裂。
@#@在样品和凝胶中加入SDS和还原剂后,蛋白质分子被解聚成单个亚基。
@#@解聚后的氨基酸侧链与SDS充分结合形成带有负电荷的蛋白质-SDS胶束。
@#@所带的负电荷大大超过了蛋白分子原有的电荷量,这就消除了不同分子之间原有的电荷差异。
@#@使蛋白质分子的电泳迁移率不再受蛋白质原有电荷和形状的影响,而主要取决于蛋白质或亚基相对分子质量的大小。
@#@@#@SDS电泳成功的关键之一是电泳过程中,特别是样品制备过程中蛋白质和SDS的结合程度。
@#@影响它们结合的因素主要有三个:
@#@①溶液中SDS单体的浓度。
@#@SDS在水溶液中是以单体和SDS一多肽胶束(SDS—polypeptidemicelles)混合形式存在的,能与蛋白质分子结合的是单体。
@#@单体的浓度与SDS总浓度、温度、和离子强度有关。
@#@由于SDS与蛋白质结合是按重量成比例的,即在一定温度和离子强度下,当SDS总浓度增加到某一定值时,溶液中的SDS浓度不再随SDS总浓度的增加而升高。
@#@当SDS单体浓度大于1mmol/L时,大多数蛋白质与SDS结合的重量比为1:
@#@1.4,如果SDS单体浓度降到0.5mmol/L以下时,二者的结合比仅为1:
@#@0.4。
@#@这样就不能消除蛋白质原有的电荷差别,也就不能进行相对分子质量测定。
@#@为了保证蛋白质与SDS的充分结合,它们的重量比应为1:
@#@4或1:
@#@3。
@#@高温有利于SDS与蛋白质的结合,样品处理时常在沸水浴中保温。
@#@②样品缓冲液的离子强度。
@#@因为SDS结合到蛋白质分子上的量仅决定于平衡时SDS的单体浓度。
@#@不是总浓度,而只在低离子强度的溶液中,SDS单体才具有较高的平衡浓度。
@#@所以SDS电泳的样品缓冲液离子强度较低,常为10~100mmol/L。
@#@③二硫键是否完全被还原。
@#@只有二硫键被彻底还原后,蛋白质分子才能被解聚,SDS才能定量地结合到亚基上而给出相对迁移率和相对分子质量对数的线性关系。
@#@因此电泳时蛋白质分子的迁移速度仅取决于分子的大小,可根据大小蛋白质分子在聚丙烯酰胺凝胶中电泳速度不同即可分离蛋白质,并测出它们的相对分子质量。
@#@当蛋白质相对分子质量在(12~165)×@#@103之间,蛋白质分子的迁移率与相对分子质量的对数呈直线关系,符合logMr=K-bx。
@#@(Mr为相对分子质量,x为迁移率,K、b均为常数)。
@#@@#@SDS—PAGE还有以下特征:
@#@@#@1)浓缩效应:
@#@@#@在不连续缓冲系统中,样品在进入分离胶以前,先经过大孔径浓缩胶的迁移作用而被浓缩至一极窄的区带。
@#@其作用原理是在缓冲系统中的弱酸,如甘氨酸,在接近其pKa的pH时,任何时候都只有一部分分子带负电。
@#@如样品和浓缩胶均用pH6.7的Tris~HCl缓冲液,电极液用Tris-甘氨酸缓冲液。
@#@此时,甘氨酸很少解离,其有效泳动率很低,而氯离子却有很高的泳动率,蛋白质分子的泳动率介于氯离子和甘氨酸之间。
@#@一旦加上电压,作为先导离子的氯离子和作为尾随离子的甘氨酸离子分离开来,并在其后面留下一个导电性较低的区带。
@#@由于导电性和电场强度成反比,这一区带便获得较高的电压梯度,并加速甘氨酸的泳动,使其赶上氯离子,建立起甘氨酸和氯离子的电压梯度和泳动率乘积的相等的稳定态,使这些带电颗粒以相同速度泳动,两种离子之间具有明显的边界。
@#@当甘氨酸、氯离子界面通过样品进人浓缩胶时,在移动界面前有一低电压梯度,在界面后有一高电压梯度。
@#@由于在移动界面前的蛋白质泳动速度比氯离子低,因此氯离子能迅速通过。
@#@移动界面后的蛋白质处于较高的电压梯度中,其泳动速度比甘氨酸快。
@#@因此,移动的界面将蛋白质分子堆积到一起,浓缩为一狭窄的区带。
@#@蛋白质在移动界面中的浓缩作用进取决于样品和浓缩胶中的Tris—Hcl浓度,而与样品中的蛋白质的最初浓度无关。
@#@由于浓缩胶为大孔凝胶,故对样品没有分子筛作用。
@#@@#@2)分子筛效应:
@#@@#@当夹在快离子和慢离子中间的蛋白质由浓缩胶进入分离胶时,pH和凝胶孔径突然改变。
@#@分离胶选用pH8.9的Tris-HCl缓冲液,与甘氨酸的pKa接近,导致甘氨酸的大量解离。
@#@此时甘氨酸的有效泳动率增加,使它越过蛋白质并直接在氯离子后移动。
@#@随之高电场强度消失。
@#@同时由于凝胶孔径变小,使蛋白质分子的迁移率减小。
@#@于是,蛋白质样品就在均一的电场强度和pH条件下通过一定孔径的分离胶。
@#@当蛋白质的相对分子质量或构型不同时,通过分离胶所受到的摩擦力和阻滞程度就不同,最终表现出的泳动率也不相同,也就是分子筛效应。
@#@即使蛋白质的净电荷相似,也会因分子筛效应在分离胶中被分开。
@#@@#@3)电荷效应:
@#@@#@由于每种蛋白质分子所带的有效电荷不同,故泳动率不同,所以样品经过分离胶电泳后,就以带状按电荷顺序排列起来。
@#@@#@缓冲系统的选择:
@#@由于SDS对蛋白质的溶解性能以及负电荷的包裹作用,所以在选择SDS电流缓冲系统时要比常规聚丙烯酰胺凝胶电泳简单得多。
@#@一般来说,在被分析的蛋白@#@质稳定的pH范围,凡不与SDS发生相互作用的缓冲液都可以使用,但缓冲液的选择对蛋白质的分离和电泳的速度是非常关键的。
@#@@#@含有SD";i:
22;s:
27934:
"主楼高支模交底@#@中国建筑第四工程局有限公司项目管理表格@#@分项工程技术交底卡@#@表格编号@#@CCFED—PM—0802@#@项目名称@#@及编码@#@唐山恒大华府首期Ⅱ标段主体及配套建设工程@#@共16页@#@楼栋号@#@1#住宅楼@#@分项工程名称@#@高支模@#@工程量@#@分包商@#@天津亚华、江苏通泰@#@负责人@#@1、1#住宅楼地下一层高支模重难点分析及参数设计@#@1.1高支模概况如下表:
@#@@#@高支模概况@#@楼号@#@部位@#@最高支模高度@#@支撑模板支架的部位@#@1#住宅楼@#@-5.95至-0.42m@#@1-82/A-Y轴@#@高度@#@5.95-0.03-0.18=5.74m@#@基础底板@#@1、4单元塔楼副塔@#@104.05-94.05=10.00m@#@大屋面楼板@#@ @#@@#@1.2高支模重、难点分析@#@高支模重、难点分析及应对措施@#@序号@#@施工重、难点@#@现场分析@#@施工对策@#@1@#@高支模高度高@#@1、地下一层最大支模高度5.74m@#@2、为了便于施工操作和管理,脚手架的技术参数种类尽量少@#@1.选用扣件式支撑架@#@2.结构连梁采用梁底独立支撑,与板底支撑连成整体。
@#@@#@2@#@高支模作业危险性大@#@1、作业高度高,属高处作业@#@2、各专业、班组交叉施工,管理协调难度高@#@3、工期要求紧,楼板浇筑完毕后需尽快上人上料组织施工@#@1、制定专项施工方案及应急预案@#@2、成立高支模施工领导小组,加强高支模作业的安全管理@#@3、合理选择高支模搭设的间距、歩距等技术参数,并按对高支模施工进行监测@#@3@#@高支模构造措施多@#@1、设置斜杆、剪刀撑、连墙件等构造措施。
@#@@#@1、扣件式钢管在水平向及竖向设剪刀撑@#@2、碗扣式脚手架设置四边斜杆及剪刀撑@#@3、局部立杆需加密,并布置连墙件等@#@4@#@高支模基础强度及支撑荷载需保证@#@1、基础为结构底板,需保证地面强度及平整度@#@2、工期紧,楼面荷载较大且变换频繁。
@#@@#@1、高支模设计时考虑楼面上附加荷载,对荷载较大部位进行加密加固,并控制楼板面上集中荷载堆放@#@交底人@#@接受交底人@#@ @#@@#@2、参数设计@#@
(1)板下立杆横距、纵距及步距按900*1200*1500mm布置模板支撑架。
@#@@#@
(2)梁下立杆间距@#@梁底部中间位置设置单根支撑立杆,与板支撑连接,纵向间距900mm,步距900mm,伸出顶层水平杆的立杆自由端a≤400mm,如下图所示:
@#@@#@(3)1、4单元塔楼副塔立杆设计参数900×@#@900×@#@1500/900mm@#@(4)梁模板支模参数@#@梁底采用90×@#@90mm木方,间距(沿梁宽方向)设3根,梁侧及底模板采用18厚覆膜多层木模板。
@#@梁侧采用90×@#@90mm木方,间距600mm;@#@对拉螺栓为φ14@600mm。
@#@@#@3、高支模体系构造要求@#@3.1立杆设置@#@
(1)地下室高支模搭设前,架体立杆底部均设置垫板。
@#@@#@
(2)模板支设必须设置纵、横扫地杆。
@#@纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距离底座上皮不大于200㎜处的立杆上,横向扫地杆亦应采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。
@#@@#@不同基础高度架体搭设(立杆底部垫35mm厚木方)@#@ @#@@#@(3)立杆上的对接扣件应交错布置,两根相邻立杆的接头不应设置在同步内。
@#@@#@3.2水平杆设置@#@
(1)纵向水平杆应水平设置,其长度不应小于2跨,两根水平杆的对接接头必须采用对接扣件连接。
@#@该扣件距立柱轴心线不宜大于跨度的1/3,同一步中,内外两根纵向水平杆的对接头应尽量错开一跨,上下两根相邻的纵向水平杆的对接头也应尽量错开一跨,错开的水平距离不应小于500㎜,凡与立柱相交处均必须用直角扣件与立杆固定。
@#@@#@
(2)横向水平杆搭设,凡立柱与纵向水平杆的相交处均必须设置一根横向水平杆,严禁任意拆除。
@#@该杆距立柱轴心线的距离不应大于150㎜,跨度中间的横向水平杆宜根据支承脚手板的需要等间距设置,脚手架的横向水平杆,其两端均应用直角扣件固定在纵向水平杆上。
@#@@#@水平杆件节头搭设@#@(3)按照三步三跨布置连墙件。
@#@@#@@#@3.3扣件式钢管支撑架的剪刀撑设置@#@
(1)竖向剪刀撑@#@a、在模板支撑架外侧四周围均设置竖向连续式剪刀撑,中部纵横向每隔4m左右设置由下至上的竖向连续剪刀撑。
@#@@#@b、为了便于实际操作,剪刀撑统一采用6000㎜钢管搭设,与楼面夹角成45°@#@~60°@#@沿高支架四周从低至顶连续布置;@#@搭接处采用直角扣件搭接,搭接长度不小于1000㎜,并且搭接处扣件不少于三个剪刀撑与立杆交接处用旋转扣件与立杆扣牢。
@#@@#@模板支架竖向剪刀撑布置示意图@#@4扫地杆设置@#@立柱由标准底座向上200㎜处,纵横向设扫地杆,用直角扣件与立柱固定。
@#@纵横水平方向按纵上横下的程序设置。
@#@@#@5钢管扣件式支撑架搭设@#@做好搭设前的准备工作(材料准备、场地清理、安全技术交底等)→立杆放线→铺设垫板→搭设第一步立杆→搭设扫地杆→立杆搭设→水平杆搭设→(每6米检查一次架体)→搭设底部水平剪刀撑及竖向剪刀撑→架体搭设至顶→顶层水平剪刀撑设置→顶层设置大眼网→顶部U托设置→铺设梁下木梁主龙骨→铺设梁、板模板(含次梁)→安装梁侧模板→安装对拉螺栓→梁侧模加固(剪刀撑及各连墙点、抱墙柱箍、对顶等拉结杆件随搭升的架体一起设置。
@#@@#@
(1)支撑搭设前,工程技术负责人应按本施工方案要求向施工管理人员及工人班组进行详细安全技术交底,并签字确认。
@#@@#@
(2)对钢管、配件进行检查和验收,严禁使用不合格的钢管及配件。
@#@@#@(3)对工作面进行清理干净,不得有杂物。
@#@@#@(4)根据立杆平面布置图要求放线定位,先弹出钢管立杆位置线,垫板、底座安放位置要准确,搭设时可采用逐排和通层搭设的方法,并应随搭随设扫地杆水平纵横加固杆。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@扣件式钢管脚手架高支模支撑效果图@#@a)立杆底座,在混凝土面垫35mm厚垫板。
@#@@#@b)水平杆与立杆扣接牢固,纵横扫地杆离地面高度不大于200mm。
@#@@#@c)在支架四边、主梁底两侧与中间每隔四排支架立杆设置一道纵向剪刀撑,由底至顶连续设置。
@#@@#@d)脚手架立杆的垂直度控制,立杆的全部绝对偏差≦50mm,在脚手架高度段H内,立杆偏差的相对值小于H/600。
@#@@#@e)水平杆及剪刀撑的接长应采用两个扣件搭接,搭接长度不少于500,水平杆的搭接应交错布置,两根相邻水平杆的接头不宜设在同步同跨内,不同步或不同跨两个相邻接头在水平方向的错开距离大于500mm,各接头中心至近主节点的距离不宜大于跨段的1/3。
@#@纵横水平拉杆两端顶紧四周结构。
@#@@#@6模板安装@#@
(1)模板定位@#@根据定位桩点,投放出十字交叉控制线,再由十字交叉控制线测放出每根偏轴线500mm的控制线。
@#@投放完后,再用经纬仪在其它控制线上检查所放控制线的准确性。
@#@其它控制线以最外的轴线为主,中间轴线采取抽查方式。
@#@待偏轴控制线经核验准确后,再根据设计图纸和设计变更等资料,将梁、柱等边线引放出,用以控制模板边线。
@#@@#@1)标高引测:
@#@@#@根据控制水准点,用水准仪引测出板面标高(建筑标高)加0.5m控制点,并将其标注在柱钢筋上或周边的钢管上,再根据此点用钢尺或水平管引测出梁底、板底的标高。
@#@待铺设完楼板模板、未与梁柱模板固定前,再用水准仪、钢卷尺配合检查其准确性。
@#@@#@2)弹线:
@#@待楼板新浇筑混凝土结硬后,由测量员在楼面混凝土上弹出轴线控制线,核验无误之后,通知木工将柱边线弹出,最后由木工工长和质检员核查控制线,无误后,木工才能进场施工。
@#@@#@
(2)板模安装@#@1)在钢管立柱上弹出横钢管标高控制线,并架设Φ48横钢管,在钢管上直接铺设方木,拉线检查,直至平整。
@#@然后铺楼面模板,用长40㎜铁钉钉牢,如果楼板宽度不合模板模数时,补板应补在梁、墙边。
@#@@#@2)板模板施工时注意以下几点:
@#@@#@1.钢管排架搭设横平竖直,纵横连通,连接件需连接牢固,水平拉撑连通;@#@@#@2.模板第一排次楞木方需紧挨着墙或柱边,模板与模板之间拼接缝小于2mm,否则用腻子封条;@#@@#@3.根据板跨度大小,决定板模板起拱大小:
@#@<4m开间不考虑起拱,@#@4m≤L<6m起拱10mm,≥6m的起拱15mm。
@#@@#@4.脚手架必须设置纵、横向扫地。
@#@纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距底座上皮不大于200mm处的立杆上,必须与每根立杆连接并拧紧。
@#@横向扫地杆亦应采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。
@#@@#@5.板纵横格栅用压刨刨成同样规格,并拉通线找平。
@#@特别是四周的格栅,弹线保持在同一标高上,板与格栅用50mm长钉子固定,板铺完后,用水准仪校正标高,并用靠尺找平。
@#@对变形和四周破损的模板及时修整和更换以确保接缝严密,板面平整;@#@模板铺完后,将杂物清理干净,刷好脱模剂。
@#@@#@6.模板在现场拼装时,要控制好相邻板面之间拼缝,两板接头处要加设卡子或设置木方压缝,以防漏浆,拼装完成后用钢丝把模板和竖向钢管绑扎牢固,以保持模板的整体性,拼装要求见下表:
@#@@#@模板拼装精度要求一览表@#@序号@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@1@#@两块模板之间拼缝@#@≤2@#@2@#@相邻模板之间高低差@#@≤2@#@3@#@模板平整度@#@≤2@#@4@#@模板平面尺寸偏差@#@±@#@3@#@(3)边梁模板加固@#@铺完楼面模板后,要对边梁模板加固。
@#@按照轴线控制好边模位置,用方木顶牢,.禁止顶到外架钢管上。
@#@并拉通线检查是否平直。
@#@@#@7.高低强度混凝土交接处理@#@在混凝土强度等级改变的交接部位,为了防止不同的混凝土互相混合,保证墙、柱混凝土的强度等级,在其两边用密目钢丝网拦截,若钢筋密集或者密目钢丝网安装困难时可以先浇筑柱子部位的混凝土,并沿梁方向多浇筑500㎜长,同时应比楼面稍高,然后再浇筑梁板混凝土。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图6-5墙柱子节点混凝土浇注示意图@#@8.穿梁、板孔、洞口模板@#@预埋件、预留洞在施工前和安装图详细复核,无误后方能进行施工。
@#@在模板和钢筋骨架上画出预埋件和预留洞的标高、几何尺寸和位置用胶合板做成相应规格模盒,盒子内部用方木支撑固牢,安装时,孔洞模应用铁钉钉牢或用铁线绑牢,并焊钢筋顶侧模。
@#@预埋件固定在模板上,预留洞如预留在钢筋上则要用短钢筋电焊固定在钢筋网架上,确保在施工中不会移动。
@#@施工完毕的预留洞、预埋件进行复核和验收。
@#@混凝土浇捣时,要派专人对预埋件、预留洞进行检查和校正,确保埋件和预留洞的准确。
@#@@#@9.混凝土浇注@#@大梁混凝土浇注应分层浇注,每层厚度控制在400mm以内,每次浇注同时进行一次架体观测,测定当前沉降值及累计沉降值。
@#@测量沉降监测采用高精度水准仪进行,每6小时,进行一次读数,如沉降速度过大,超出设计计算的挠度变形值时,应立即停止浇筑;@#@架体稳定后再安排工人在梁底加设加密立杆回顶,并对架体进行加固。
@#@@#@严格控制混凝土分层施工时间段,防止混凝土出现施工冷缝。
@#@@#@浇筑混凝土时,应注意下灰时,不得长时间对准一处布料,长时间冲击模板,混凝土应均匀浇注,防止造成混凝土浇注形成架体水平剪力过大,对架体稳定性造成危害。
@#@@#@10.荷载控制@#@施工中严控集中荷载,不得超出计算荷载,重点控制局部堆放钢筋和模板过高。
@#@@#@采用试算法进行试算可得,要求首层实际堆重均不得大于1500Kg/m2。
@#@即脚手架上面的钢管堆高不得大于500mm,木方堆高不得大于1000mm,模板堆高不得大于750mm;@#@钢筋堆高不得大于300mm。
@#@@#@11、高支模的拆除@#@
(1)支顶、模板的拆除@#@1.拆除顺序:
@#@梁上顶托→梁底木方→梁底模板→板上顶托→板底木方→板底模板→纵横水平拉杆→剪刀撑→支撑立柱……→下托座→垫木。
@#@@#@2.支撑系统的水平纵横杆、剪力撑等不得随意拆除。
@#@@#@3.拆除每层支撑及模板前,应将该层同条件养护的混凝土试件送实验室检测,当试块达到规范要求的拆模强度后,并呈报监理公司经监理工程师同意办理书面手续并确认,方可拆除。
@#@@#@@#@ @#@@#@规范要求的混凝土拆摸强度要求一览表@#@结构类型@#@结构跨度@#@设计强度标准值百分率(%)@#@梁、拱、壳@#@≤8m@#@≥75@#@>@#@8m@#@100@#@板@#@≤2m@#@≥50@#@>@#@2m、≤8m@#@≥75@#@>@#@8m@#@100@#@悬臂结构@#@/@#@100@#@注:
@#@“设计混凝土强度标准值”是指与设计强度等级相应的混凝土立方体抗压强度标准值。
@#@@#@4.侧模拆除时的混凝土应能保证其表面及棱角不受损伤。
@#@@#@5.拆除4m高度以上梁、柱、墙模板时,应搭设脚手架或操作平台,设防护栏杆。
@#@拆除时逐块拆卸,不得成片松动、撬落或拉倒。
@#@@#@6.拆除平台、楼板的底模时,应设临时支撑,防止大片模板坠落。
@#@拆立杆时,操作人员应站在待拆范围以外安全地区拉拆,防止模板突然全部掉落伤人。
@#@@#@7.严禁站在悬臂结构上面敲拆底模。
@#@严禁在同一垂直平面上操作。
@#@@#@8.拆除脚手架支撑前,应清除高大支模支撑上存留的零星对象等杂物。
@#@@#@9.拆除脚手架支撑时,应设置警戒区和警戒标志,并由专职人员负责警戒。
@#@@#@10.拆除模板和支顶时,先将脚手架可调顶托松下,用钢钎撬动模板,使模板卸下,取下模板和木方,然后拆除水平拉杆、剪刀撑及脚手架。
@#@模板拆除后,要清理模板面,涂刷脱模剂。
@#@@#@11.脚手架支撑的拆除应在统一指挥下,严格控制模板及其支架拆除的顺序,按后装先拆、先装后拆的顺序及下列安全作业的要求运行:
@#@@#@a)脚手架支撑的拆除应从一端走向另一端、自上而下逐层地进行;@#@@#@b)同一层的构配件和加固件应按先上后下、先外后里的顺序进行;@#@@#@c)通长水平杆,必须在脚手架支撑拆卸到相关的钢管时方可拆除;@#@@#@d)工人必须在临时设置的脚手板上进行拆卸作业,并按规定使用安全防护用品;@#@@#@e)拆除工作中,严禁使用榔头等硬物击打、撬挖,拆下的连接棒应放入袋内,交叉支撑应先传递至地面并放室内堆存;@#@@#@f)拆卸连接部件时,应先将锁座上的锁板与卡钩上的锁片旋转至开启位置,然后开始拆除,不得硬拉,严禁敲击。
@#@@#@
(2)模板的清理维修、存放@#@1.模板清理维修@#@拆除后的模板运至后台进行清理维修,将模板表面清理干净,板边刷封边漆,堵螺栓孔,要求板面平整干净,严重破损的予以更换。
@#@@#@2.模板的堆放@#@现场拆下的模板不要码放,须修整的及时运至后台。
@#@清理好的模板所放地点要高出周围地面150mm,防止下雨时受潮。
@#@@#@3.模板拆除成品保护要求:
@#@@#@1)拆模时不得用大锤硬砸或撬棍硬撬,以免损伤混凝土表面和楞角。
@#@@#@2)坚持每次使用后清理板面。
@#@@#@3)按楼板部位层层复安,减少损耗。
@#@@#@4)材料应按编号分类堆放。
@#@@#@5)对已完成的混凝土楼面应加以保护,工人不得将材料用力抛掷向楼面。
@#@@#@12、安全及环境保证措施@#@12.1高支模支撑系统施工管理@#@
(1)高支模施工领导小组严格按支撑架方案进行操作。
@#@@#@
(2)施工现场安全责任人负责施工全过程的安全工作,应在高支模搭设、拆除和混凝土浇筑前向作业人员进行安全技术交底。
@#@@#@(3)支模完毕,经施工高支模管理机构有关人员组织验收合格后,立即通知公司工程技术部、质安部和施工部到现场检查、验收,合格后方能进行钢筋安装。
@#@@#@(4)严格按设计尺寸和要求搭设,搭设前在施工员、测量员参与下先弹出纵、横立杆位置线,再据此搭设立杆。
@#@@#@(5)支撑支架系统必须连为一体,不得因班组施工区域的划分而断开。
@#@@#@(6)搭拆脚手架支撑必须由专业架子工担任,并按现行国家标准《特种作业人员安全技术考核管理规划》(GB5036)考核合格,持证上岗。
@#@搭拆脚手架支撑时工人必须戴安全帽,穿防滑鞋,系安全绳。
@#@@#@(7)高支模施工现场作业人员不得从支撑系统上爬下,应从楼梯进入工作面。
@#@@#@(8)高支模搭设、拆除和混凝土浇筑期间,无关人员不得进入支模底下,设置警示标志,并由安全员在现场监护。
@#@@#@(9)支撑系统安装应自一端向另一端延伸,自下而上按步架设,并逐层改变搭设方向,不得相对进行,以免结合处错位,难于连接。
@#@@#@(10)水平加固杆、剪刀撑安装应符合构造要求,并与支撑系统的搭设同步进行。
@#@@#@(11)应避免装卸物料对模板支撑或脚手架产生偏心、振动和冲击。
@#@@#@(12)操作层(楼层)上施工荷载应符合设计要求,不得超载,不得在脚手架支撑上集中堆放模板、枋木、钢筋等对象。
@#@严禁在脚手架支撑上拉缆风绳或固定、架设混凝土泵、泵管及起重设备等。
@#@@#@(13)在顶架搭设过程中要实行严格的监控,由专职施工员进行现场指挥监督,随时纠正可能出现的质量安全隐患。
@#@搭设前要进行班前安全技术交底,搭设完毕后要进行自检,若发现有松动、倾斜、弯曲、不牢固等现象,必须及时进行整改。
@#@@#@(14)在浇筑顶板混凝土过程中,支架下面要安装照明灯,在安全员的监督下,派木工进行巡查,负责检查模板、支顶,若发现异常,立即停止浇筑混凝土,并及时组织人员进行加固处理,保证浇筑工作正常进行。
@#@@#@(15)浇筑混凝土时,尽量采用汽车泵浇注。
@#@采用地泵配套布料机浇注时,对布料机下方支撑架立杆进行加密(纵横间距减半)。
@#@@#@(16)泵送混凝土时,应随浇、随捣、随平整,混凝土不得堆积在泵送管道出口处。
@#@@#@(17)支撑架在使用过程中,严禁拆除任何杆件或零配件,如防碍作业需拆除个别杆件时,需经技术负责人同意并采取可靠措施后方可拆除,作业完成后,马上复原。
@#@@#@(18)拆除模板支撑时应采用可靠安全措施,严禁高空抛掷。
@#@@#@(19)施工现场带电线路,如无可靠绝缘措施,一律不准与支架接触。
@#@@#@(20)对拆下来的钢管及配件应及时清除杆件及螺纹的沾污物,并加油保养,对受损伤、变形的构件应及时修理,按品种、规格分类整理存放,妥善保管。
@#@@#@13、泵送混凝土安全措施@#@13.1浇筑顺序@#@本工程全部采用商品混凝土,现场布置混凝土汽车泵,混凝土从低处向高处分层浇捣,采用一次浇筑成形,各专业负责人及施工员、质安员跟班作业,负责检查督促,同时做好各方协调工作。
@#@@#@13.2施工方法@#@
(1)准备工作@#@1)钢筋的隐蔽检查工作已经完成,并已核实预埋件、线管、孔洞的位置、数量固定情况无误。
@#@@#@2)模板的预检工作已经完成,模板标高、位置、尺寸准确符合设计要求,支架稳定,支撑和模板固定可靠,模板拼缝严密,符合规范要求。
@#@@#@3)由商品混凝土搅拌站试验室确定配合比及外加剂用量。
@#@@#@4)混凝土浇筑前组织施工人员进行方案的学习,由技术部门讲述施工方案,对重点部位单独交底,设专人负责,做到人人心中有数。
@#@@#@5)浇筑混凝土用架子、走道及工作平台,安全稳固,能够满足浇筑要求。
@#@@#@6)混凝土浇筑前,仔细清理泵管内残留物,确保泵管畅通,仔细检查泵管加固情况。
@#@@#@
(2)混凝土浇筑和振捣一般要求:
@#@@#@1)高支模处楼板混凝土一次浇筑完毕,每一条梁混凝土应连续浇筑。
@#@如必须间歇,间歇时间在下层混凝土初凝前将上层混凝土浇筑完毕。
@#@@#@2)浇筑混凝土时设专人看模,经常观察模板、支架、钢筋、预埋件和预留孔洞的情况,当发生变形移位时立即停止浇筑,并在已浇筑的混凝土初凝前修整完好。
@#@@#@3)使用30或50插入式振捣棒要快插慢拔,插点呈梅花形布置,按顺序进行,不得遗漏。
@#@移动间距不大于振捣棒作用半径的1.5倍(50棒应为52.5cm,取50㎝;@#@30棒应为40.5cm,取40㎝),振捣上一层时插入下一层混凝土5cm以消除两层间的接缝。
@#@振捣时间以混凝土表面出现浮浆及不出现气泡、下沉为宜。
@#@@#@4)梁分层(厚度为400mm)浇筑,当达到板底位置时即与板的混凝土一起浇筑,随着阶梯形的不断延展,则可连续向前推进,倾倒混凝土方向与浇筑方向相反,当浇注至梁截面的3/4高时,应加强对支顶变形的监控。
@#@@#@5)梁侧及梁底部位要用φ30或φ50插入式振捣棒振捣密实,振捣时不得触动钢筋和预埋件。
@#@梁、柱节点钢筋较密时要用小直径振捣棒振捣,并加密振点。
@#@浇筑板的混凝土虚铺厚度要略大于板厚,振捣完毕后用1.5~4m刮尺刮平。
@#@@#@6)混凝土浇注应垂直于主粱,再向两边浇捣,或垂直于主粱由粱的任一端向中部同时浇捣。
@#@严禁从垂直主粱一端向另一端浇捣的方式施工。
@#@@#@7)泵送混凝土应随浇、随捣、随平整,混凝土不得堆积在泵管口附近。
@#@初起浇注混凝土不得在模板支撑边缘,混凝土要及时摊平。
@#@@#@(3)试块制作:
@#@在现场制作试块应以600℃同条件养护为主,同时还要制作28d标准养护及拆模试压试块。
@#@同条件试块置于现场带篦加锁铁笼中做好标识同条件养护。
@#@@#@14、环境保护措施@#@14.1加强对现场施工人员的环保意识教育,在混凝土震捣过程中要尽量避免震动钢筋及模板,尽可能避免发出不必要的施工噪音,最大限度地减少施工噪音对环境的污染。
@#@@#@13.2废弃的模板及方木应及时收集清理,要做到工完场清。
@#@@#@13.3楼层模板拆除完后,楼层内的废料垃圾均应清理出楼层,运至堆放场。
@#@@#@13.4现场木方余料要尽量利用,不能再利用的要及时送到回收站。
@#@@#@13.5每天值班工长及安全员必须巡视工地,对存在的安全隐患及潜在的安全因素及时提出,及时整改。
@#@@#@13.6发现违章行为,及时纠正。
@#@@#@13.7班组安全员每天对本班工作部位详细检查,发现问题及时处理或报告值班工长处理。
@#@@#@13.8如果需要动火,如电焊、氧割等,应征得工长和安全员同意,并办好动火审批手续,才能动火。
@#@且火源周边配备2个以上灭火器,派专人监控火情。
@#@@#@15、高支模监测措施@#@15.1高支撑模板支架搭设时监测措施@#@
(1)满堂脚手架顶部施工操作层应满铺脚手板,并采取可靠连接方式与支撑架横梁固定。
@#@@#@
(2)搭设用的钢管规格、间距、扣件应符合设计要求,每根立杆底部应设置垫板或者垫木,立杆底部的垫板应有足够的强度和支承面积,且应中心承载。
@#@@#@(3)模板支架安装过程中,设置连墙件、抱墙等有效的防倾覆临时固定设施。
@#@@#@15.1高支撑模板支架使用时监测措施@#@
(1)现场操作人员不得赤脚、穿硬底鞋、拖鞋或高跟鞋,必须戴安全帽。
@#@@#@
(2)浇筑同时应控制混凝土出料时不成堆,泵管设置严禁与支撑架连接且不得与外架连接,泵管设置应另外进行加固以防碰到架体使架体变形失稳。
@#@@#@(3)支撑架上堆料限制:
@#@支撑架的操作层应保持畅通,不得堆放超载的材料。
@#@工作前应检查脚手架的牢固性和稳定性。
@#@@#@(4)模板和支撑承载安全:
@#@模板在支撑系统未钉稳牢前不得上人;@#@在未安装好的梁底板或平台上不得放重物或行走。
@#@在安装好的模板上,不得堆放超载的材料和设备等。
@#@@#@恶劣天气限制:
@#@凡遇到恶劣天气,如大雨、大雾及6级以上的大风时,应停止露天高空作业。
@#@风力达到5级时,不得进行高支模板的露天吊装和支撑作业。
@#@@#@15高支撑模板支架拆除时监测措施@#@15.1楼板上的预留孔洞,应使用木板盖好并刷油漆标示。
@#@@#@ @#@@#@@#@用于监测时预留孔洞@#@15.2用电和输送电路安全@#@在模板上架设的电线和使用的电动工具,应采用36v的低压电源,或采取其它有效的安全措施。
@#@在架空的高压输电线路下作业时,应停电作业或采取隔离防护措施。
@#@@#@15.3预防钉子伤人@#@拆除的木模板,应将板上的朝天钉子向下,并及时运至堆放地点。
@#@然后应拔除钉子再分类堆放整齐。
@#@@#@15.4拆卸吊运安全@#@装拆组合模板时,上下应有人接应,模板及配件应随装拆随转运;@#@严禁从高向下抛掷,已松动件必须拆卸完毕方可吊运。
@#@@#@16、高支模的变形监测措施@#@架体搭设完成后,在绑扎钢筋前,在架体四周及中部设置变形观测点,观测点采用统一高程以红油漆标示,上标刻度,便于水平仪直接观察变形值。
@#@监测点布置详见地下二层及首层模板支撑架平面布置图。
@#@@#@先对绑扎前进行一次起始值观测,在施工钢筋时注意跟踪观测,钢筋绑扎完成后,浇注混凝土前形成一个测量观测节点,在混凝土浇注时加强观测,至浇注完成后形成一个节点,以后每6小时测量一次,测量3天后停止观测。
@#@观测包括沉降观测及位移观测。
@#@@#@变形值在设计允许(L/250,L为梁板跨度)以内可不做处理,如发生超出限制应立即停止浇筑,向立即技术部门报告,由技术部门提出处理方案。
@#@@#@17、高支模应急救援预案@#@高支模支撑系统作业危险源较多,因此,有必要针对可能发生的危险源及伤害因素制定相应的安全技术措施加以控制,才能对安全施工起到保障作用。
@#@@#@危险源:
@#@作业人员在各个部位施工,有可能造成高处坠落、模板坍塌,触电、机械伤害,物体打击和火灾。
@#@@#@可能造成的伤害:
@#@高处坠落、物体打击、触电、模板坍塌等安全事故,可造成肢体伤残、劳动能力丧失";i:
23;s:
22292:
"注册电气工程师开始心得@#@注册电气工程师开始心得@#@2017注册电气工程师开始心得@#@1、按大纲要求通读复习用书,查阅有关规范。
@#@弄清概念,不必太多推敲。
@#@@#@2、典型案例和计算一定要掌握。
@#@@#@3、充分利用可选题机会(第二天下午的),所以复习知识面尽量放宽。
@#@有时电力工程问题很简单,不如做电力工程的题更合算。
@#@@#@4、题型要求一定要看清楚。
@#@历次考试教训多多。
@#@@#@1、掌握国策:
@#@@#@2)国家规范强制性条文。
@#@@#@2、掌握电气工程的重点问题:
@#@@#@1)供配电系统有关问题;@#@@#@2)选址、选型问题,如变电所选址,电器设备、电缆选型等;@#@@#@3)继电保护和自动装置的设计;@#@@#@3、掌握有关计算问题:
@#@@#@1)负荷计算;@#@@#@2)短路电流计算;@#@@#@3)继电保护整定计算;@#@@#@4)防雷设计计算;@#@@#@5)照度计算;@#@@#@6)电动机启动、制动及保护配置计算。
@#@@#@4、典型案例练习:
@#@@#@1)节能措施收效—如无功补偿问题;@#@@#@2)负荷分级—负荷计算—车间变选用;@#@@#@3)供配电系统主接线设计;@#@@#@5)电器设备的选型,包括高压、低压设备;@#@@#@6)导线的动稳定、热稳定校验;@#@@#@7)短路电流计算—继电保护计算—控制接线设计;@#@@#@8)建筑物防雷有关案例,如防雷级别确定、防雷措施选用、保护范围验算等;@#@@#@9)照明设计,如照度计算、灯具选用,平面布置及光源确定等;@#@@#@10)低压电动机控制电器选择;@#@@#@11)PLC工作原理分析或简单编程;@#@@#@12)消防系统设计,包括报警系统确定、探测器的选用、联动控制措施等;@#@@#@13)总等电位连接、辅助等电位措施;@#@@#@14)综合布线设计;@#@@#@二、注意事项@#@1.按要求答题,防止无效。
@#@(例如:
@#@用铅笔答则无效)@#@2.答题位置要正确。
@#@(例如:
@#@打对号,而不往括号里添A、B、C、D,则无效)@#@3.有选作题的,千万不能做多。
@#@@#@4.试题只有对错,没有给一半分之说。
@#@@#@5.不能写与答案无关的文字(防止作废)。
@#@@#@想强调一点,注册电气专业考试不是“看”过去的,而是“做”过去的,是靠“应试”,而不是靠“实力”。
@#@因为这个考试完全是需要应试的,死看书的效果并不好,所以一定要做题目,做历年真题,要掌握应试的诀窍。
@#@@#@归纳起来就是:
@#@做真题+查规范和手册。
@#@注意:
@#@是把“做真题”放在最前面,很多人复习方法不对,抱的厚厚的规范和手册死看,不知道重点在哪,看了一半就快到考试了,迷迷糊糊就上了考场,这样是不可能通过的。
@#@最好的方法是把历年供配电专业的真题搞到,一题题的做,这样就知道其实每年的题目是大同小异,考的重点也差不多,这样看手册和规范就有选择性了。
@#@@#@注意:
@#@规范和手册不是用来“看”的,是用来“查”的!
@#@真题看到了哪个手册或规范的知识点,你就去翻对应的手册或者规范,这样效率非常高,事半功倍。
@#@因为注册电气专业考试(包括基础考试)的特点是真题的重复率非常高,而且每年的重点比较类似,甚至一模一样的题目也不少。
@#@@#@答:
@#@置于变化磁场中的导电物体内部将产生感应电流,以反抗磁通的变化,这种电流以磁通的轴线为中心呈涡旋形态,故称涡流。
@#@@#@在电机中和变压器中,由于涡流存在,将使铁芯产生热损耗,同时,使磁场减弱,造成电气设备效率降低,容量不能充分利用,所以,多数交流电气设备的铁芯,都是用0.35或0.5毫米厚的硅钢片迭成,涡流在硅钢片间不能穿过,从而减少涡流的损耗。
@#@@#@涡流的热效应也有有利一面,如可以利用它制成感应炉冶炼金属,可制成磁电式、感应式电工仪表,还有电度表中的阻尼器,也是利用磁场对涡流的力效应制成的。
@#@@#@答:
@#@当直流电流通过导线时,电流在导线截面分布是均匀的,导线通过交流电流时,电流在导线截面的分布是不均匀的,中心处电流密度小,而靠近表面电流密度大,这种交流电流通过导线时趋于表面的现象叫趋表效应,也叫集肤效应。
@#@@#@考虑到交流电的趋表效应,为了有效地节约有色金属和便于散热,发电厂的大电流母线常用空心的槽形或菱形截面母线。
@#@高压输配电线路中,利用钢芯铝线代替铝绞线,这样既节约了铝导线,又增加了导线的机械强度。
@#@@#@趋表效应可以利用,如对金属进行表面淬火,对待处理的金属放在空心导线绕成的线圈中,线圈中通过高频电流,金属中就产生趋于表面的涡流,使金属表面温度急剧升高,达到表面淬火的目的。
@#@@#@3.什么是正弦交流电?
@#@为什么普遍采用正弦交流电?
@#@@#@答:
@#@正弦交流电是指电路中的电流、电压及电势的大小都随着时间按正弦函数规律变化,这种大小和方向都随时间做周期性变化的电流称交变电流,简称交流。
@#@@#@交流电可以通过变压器变换电压,在远距离输电时,通过升高电压可以减少线路损耗。
@#@而当使用时又可以通过降压变压器把高压变为低压,这既有利安全,又能降低对设备的绝缘要求。
@#@此外,交流电动机与直流电动机比较,则具有构造简单,造价低廉,维护简便等优点。
@#@在有些地方需要使用直流电,交流电又可通过整流设备将交流电变换为直流电,所以交流电目前获得了广泛地应用。
@#@@#@4.什么是交流电的周期、频率和角频率?
@#@@#@答:
@#@交流电在变化过程中,它的瞬时值经过一次循环又变化到原来瞬时值所需要的时间,即交流电变化一个循环所需的时间,称为交流电的周期。
@#@@#@周期用符号T表示,单位为秒。
@#@周期越长交流电变化越慢,周期愈短,表明愈快。
@#@@#@交流电每秒种周期性变化的次数叫频率。
@#@用字母F表示,它的单位是周/秒,或者赫兹,用符号Hz表示。
@#@它的单位有赫兹,千赫、兆赫。
@#@@#@角频率与频率的区别在于它不用每秒钟变化的周数来表示交流电变化的快慢,而是用每秒种所变化的电气角度来表示。
@#@交流电变化一周其电角变化为360,360等于2π弧度,所以角频率与同期及频率的关系为。
@#@@#@5.什么是交流电的相位,初相角和相位差?
@#@@#@答:
@#@交流电动势的波形是按正弦曲线变化的,其数学表达式为:
@#@e=EmSinωt。
@#@@#@上式表明在计时开始瞬间导体位于水平面时的情况。
@#@如果计时开始时导体不在水平面上,而是与中性面相差一个角,那么在t=0时,线圈中产生的感应电势为E=Emsinψ。
@#@@#@若转子以ω角度旋转,经过时间t后,转过ωt角度,此时线圈与中性面的夹角为:
@#@(ωt+ψ)@#@上式为正弦电势的一般表达式,也称作瞬时值表达式。
@#@@#@在一台发电机中,常有几个线圈,由于线圈在磁场中的位置不同,因此它们的初相就不同,但是它们的频率是相同的。
@#@另外,在同一电路中,电压与电流的频率相同,但往往初相也是不同的,通常将两个同频率正弦量相位之差叫相位差。
@#@@#@6.简述感抗、容抗、电抗和阻抗的意义。
@#@@#@答:
@#@交流电路的感抗,表示电感对正弦电流的限制作用。
@#@在纯电感交流电路中,电压有效值与电流有效值的比值称作感抗。
@#@用符号X表示。
@#@XL=U/I=ωL=2πfL。
@#@@#@上式表明,感抗的大小与交流电的频率有关,与线圈的电感有关。
@#@当f一定时,感抗XL与电感L成正比,当电感一定时,感抗与频率成正比。
@#@感抗的单位是欧姆。
@#@@#@纯电容交流电路中,电压与电流有效值的比值称做容抗,用符号XC表示。
@#@即:
@#@XC=U/I=1/2πfC。
@#@@#@在同样的电压作用下,容抗XC越大,则电流越小,说明容抗对电流有限制作用。
@#@容抗和电压频率、电容器的电容量均成反比。
@#@因频率越高,电压变化越快,电容器极板上的电荷变化速度越大,所以电流就越大;@#@而电容越大,极板上储存的电荷就越多,当电压变化时,电路中移动的电荷就越多,故电流越大。
@#@@#@容抗的单位是欧姆。
@#@@#@应当注意,容抗只有在正弦交流电路中才有意义。
@#@另外需要指出,容抗不等于电压与电流的瞬时值之比。
@#@@#@7.交流电的有功功率、无功功率和视在功率的意义是什么?
@#@@#@答:
@#@电流在电阻电路中,一个周期内所消耗的平均功率叫有功功率,用P表示,单位为瓦。
@#@@#@储能元件线圈或电容器与电源之间的能量交换,时而大,时而小,为了衡量它们能量交换的大小,用瞬时功率的最大值来表示,也就是交换能量的最大速率,称作无功功率,用Q表示,电感性无功功率用QL表示,电容性无功功率用QC表示,单位为乏。
@#@@#@在电感、电容同时存在的电路中,感性和容性无功互相补偿,电源供给的无功功率为二者之差,即电路的无功功率为:
@#@Q=QL-QC=UISinφ。
@#@@#@1.涡流是怎样产生的?
@#@有何利弊?
@#@@#@答:
@#@置于变化磁场中的导电物体内部将产生感应电流,以反抗磁通的变化,这种电流以磁通的轴线为中心呈涡旋形态,故称涡流。
@#@@#@在电机中和变压器中,由于涡流存在,将使铁芯产生热损耗,同时,使磁场减弱,造成电气设备效率降低,容量不能充分利用,所以,多数交流电气设备的铁芯,都是用0.35或0.5毫米厚的硅钢片迭成,涡流在硅钢片间不能穿过,从而减少涡流的损耗。
@#@@#@涡流的热效应也有有利一面,如可以利用它制成感应炉冶炼金属,可制成磁电式、感应式电工仪表,还有电度表中的阻尼器,也是利用磁场对涡流的力效应制成的。
@#@@#@2.什么是趋表效应?
@#@趋表效应可否利用?
@#@@#@答:
@#@当直流电流通过导线时,电流在导线截面分布是均匀的,导线通过交流电流时,电流在导线截面的分布是不均匀的,中心处电流密度小,而靠近表面电流密度大,这种交流电流通过导线时趋于表面的现象叫趋表效应,也叫集肤效应。
@#@@#@考虑到交流电的趋表效应,为了有效地节约有色金属和便于散热,发电厂的大电流母线常用空心的槽形或菱形截面母线。
@#@高压输配电线路中,利用钢芯铝线代替铝绞线,这样既节约了铝导线,又增加了导线的机械强度。
@#@@#@趋表效应可以利用,如对金属进行表面淬火,对待处理的金属放在空心导线绕成的线圈中,线圈中通过高频电流,金属中就产生趋于表面的涡流,使金属表面温度急剧升高,达到表面淬火的目的。
@#@@#@3.什么是正弦交流电?
@#@为什么普遍采用正弦交流电?
@#@@#@答:
@#@正弦交流电是指电路中的电流、电压及电势的大小都随着时间按正弦函数规律变化,这种大小和方向都随时间做周期性变化的电流称交变电流,简称交流。
@#@@#@交流电可以通过变压器变换电压,在远距离输电时,通过升高电压可以减少线路损耗。
@#@而当使用时又可以通过降压变压器把高压变为低压,这既有利安全,又能降低对设备的绝缘要求。
@#@此外,交流电动机与直流电动机比较,则具有构造简单,造价低廉,维护简便等优点。
@#@在有些地方需要使用直流电,交流电又可通过整流设备将交流电变换为直流电,所以交流电目前获得了广泛地应用。
@#@@#@4.什么是交流电的周期、频率和角频率?
@#@@#@答:
@#@交流电在变化过程中,它的瞬时值经过一次循环又变化到原来瞬时值所需要的时间,即交流电变化一个循环所需的时间,称为交流电的周期。
@#@@#@周期用符号T表示,单位为秒。
@#@周期越长交流电变化越慢,周期愈短,表明愈快。
@#@@#@交流电每秒种周期性变化的次数叫频率。
@#@用字母F表示,它的单位是周/秒,或者赫兹,用符号Hz表示。
@#@它的.单位有赫兹,千赫、兆赫。
@#@@#@角频率与频率的区别在于它不用每秒钟变化的周数来表示交流电变化的快慢,而是用每秒种所变化的电气角度来表示。
@#@交流电变化一周其电角变化为360,360等于2π弧度,所以角频率与同期及频率的关系为。
@#@@#@5.什么是交流电的相位,初相角和相位差?
@#@@#@答:
@#@交流电动势的波形是按正弦曲线变化的,其数学表达式为:
@#@e=EmSinωt。
@#@@#@上式表明在计时开始瞬间导体位于水平面时的情况。
@#@如果计时开始时导体不在水平面上,而是与中性面相差一个角,那么在t=0时,线圈中产生的感应电势为E=Emsinψ。
@#@@#@若转子以ω角度旋转,经过时间t后,转过ωt角度,此时线圈与中性面的夹角为:
@#@(ωt+ψ)@#@上式为正弦电势的一般表达式,也称作瞬时值表达式。
@#@@#@在一台发电机中,常有几个线圈,由于线圈在磁场中的位置不同,因此它们的初相就不同,但是它们的频率是相同的。
@#@另外,在同一电路中,电压与电流的频率相同,但往往初相也是不同的,通常将两个同频率正弦量相位之差叫相位差。
@#@@#@6.简述感抗、容抗、电抗和阻抗的意义。
@#@@#@答:
@#@交流电路的感抗,表示电感对正弦电流的限制作用。
@#@在纯电感交流电路中,电压有效值与电流有效值的比值称作感抗。
@#@用符号X表示。
@#@XL=U/I=ωL=2πfL。
@#@@#@上式表明,感抗的大小与交流电的频率有关,与线圈的电感有关。
@#@当f一定时,感抗XL与电感L成正比,当电感一定时,感抗与频率成正比。
@#@感抗的单位是欧姆。
@#@@#@纯电容交流电路中,电压与电流有效值的比值称做容抗,用符号XC表示。
@#@即:
@#@XC=U/I=1/2πfC。
@#@@#@在同样的电压作用下,容抗XC越大,则电流越小,说明容抗对电流有限制作用。
@#@容抗和电压频率、电容器的电容量均成反比。
@#@因频率越高,电压变化越快,电容器极板上的电荷变化速度越大,所以电流就越大;@#@而电容越大,极板上储存的电荷就越多,当电压变化时,电路中移动的电荷就越多,故电流越大。
@#@@#@容抗的单位是欧姆。
@#@@#@应当注意,容抗只有在正弦交流电路中才有意义。
@#@另外需要指出,容抗不等于电压与电流的瞬时值之比。
@#@@#@7.交流电的有功功率、无功功率和视在功率的意义是什么?
@#@@#@答:
@#@电流在电阻电路中,一个周期内所消耗的平均功率叫有功功率,用P表示,单位为瓦。
@#@@#@储能元件线圈或电容器与电源之间的能量交换,时而大,时而小,为了衡量它们能量交换的大小,用瞬时功率的最大值来表示,也就是交换能量的最大速率,称作无功功率,用Q表示,电感性无功功率用QL表示,电容性无功功率用QC表示,单位为乏。
@#@@#@在电感、电容同时存在的电路中,感性和容性无功互相补偿,电源供给的无功功率为二者之差,即电路的无功功率为:
@#@Q=QL-QC=UISinφ。
@#@@#@微型断路器(以下简称mcb)是建筑电气终端配电装置中使用最广泛的一种终端保护电器。
@#@mcb虽然是一种终端电器。
@#@但它量大面广,若选用了不合适的mcb,造成的损失也是惨重的。
@#@本文根据mcb的常用电气参数谈mcb的正确选用方法。
@#@@#@mcb的额定分断能力额定分断能力就是在保证断路器不受任何损坏的前提下能分断的最大短路电流值。
@#@现在市场上见到的mcb,根据各制造厂商提供的有关技术资料和设计手册,一般有4.5ka、6ka、10ka等几种额定分断能力。
@#@我们在选用mcb时,应当像选用mccb(塑壳断路器)、acb(框架式断路器)一样,计算在该使用场合的最大短路容量,再选择mcb。
@#@如果mcb的额定分断能力小于被保护范围内的短路故障电流,则在发生故障时,不但不能分断故障线路,还会因mcb的分断能力过小而引起mcb的爆炸,危及人身和其它电气设备线路的安全运行。
@#@@#@低压配电线路的短路电流与该供电线路的导线截面、导线敷设方式、短路点与电源距离长短、配电变压器的容量大小、阻抗百分比等电气参数有关。
@#@一般工业与民用建筑配电变压器低压侧电压多为0.23/o.4lv,变压器容量大多为1600kva及以下,低压侧线路的短路电流随配电容量增大而增大。
@#@对于不同容量的配变,低压馈线端短路电流是不同的。
@#@一般来说,对于民用住宅、小型商场及公共建筑,由于由当地供电部门的低压电网供电,供电线路的电缆或架空导线截面较细,用电设备距供电电源距离较远,选用4.5ka及以上分断能力的mcb即可。
@#@对于有专供或有10kv变配电站的用户,往往因供电线路的电缆萍面较粗,供电距离较短,应选用6ka及以上额定分断能力的mcb。
@#@而对于如变配电站(站内使用的照明、动力电源直接取自于低压总母排)以@#@及大容量车间变配电站(供车间用电设备)等供电距离较短的类似场合,则必须选用10ka及以上分断能力的mcb,具体设计时还必须进行校验。
@#@此外,特别要注意的三点是:
@#@@#@1.随着现代建筑物中配变容量的增大;@#@大容量母线槽的使用以及用电设备与电源间的距离在缩短等各种因素,使供电线路末端的短路电流也在不断地增大,特别是一些高档的写字楼、办公楼、宾馆及大型商场等公共建筑,这类场合使用的mcb,在设计时应加以注意。
@#@@#@2.mcb有两个产品标准:
@#@一个是iec898《家用装置及类似装置用断路器》(gbl0963—1999);@#@另一个是iec947—2《低压开关设备及控制设备低压断路器》。
@#@!
@#@ec898是针对由非电气专业和无经验人员使用的标准,而iec947—2是针对由电气专业人员操作使用的产品标准。
@#@两个标准对mcb的额定分断能力指标是不同的,对设计人员来说,一定要看具体使用场合和对象来选用mcb。
@#@若按iec947—2的额定分断能力来选用mcb,应安装在供专业人员操作的箱柜中,并由专业人员操作,如各楼层、厂房内的照明总配电箱;@#@若按iec898来选用mcb,可供安装在非专业人员使用的操作电箱中,如大会议厅、厂房内的照明开关箱中,这些使用对象都是一般的工作人员。
@#@因此在选用mcb时一定要注意加以区别,不能混淆。
@#@@#@3.一般来说,mcb的额定分断能力是在上端子进线、下端子出线状态下测得的。
@#@在工程中若遇到特殊情况下要求下端子进线、上端子出线,由于开断故障电流时灭弧的原因,mcb必须降容使用,即额定分断能力必须按制造厂商提供的有关降容系数来换算。
@#@现在有些厂商制造的mcb,上下端子均可进线及自由安装,分断能力不受影响,但笔者认为,在非万不得已的情况下,宜以上进下出为妥。
@#@mcb的保护特性根据iec898,mcb分为人、b、c、d四种特性供用户选用:
@#@a.特性一般用于需要快速、无延时脱扣的使用场合,亦即用于较低的峰值电流值(通常是额定电流/n的2—3倍),以限制允许通过短路电流值和总的分断时间,利用该特性可使mcb替代熔断器作为电子元器件的过流保护及互感测量回路的保护;@#@b特性一般用于需要较快速度脱扣且峰值电流不是很大的使用场合;@#@与a特性相比较,b特性允许通过的峰值电流<@#@3in一般用于白炽灯、电加热器等电阻性负载及住宅线路的保护;@#@c特性一般适用于大部分的电气回路,它允许负载通过较高的短时峰值电流而mcb不动作,c特性允许通过的峰值电流<@#@5in一般用于荧光灯、高压气体放电灯、动力配电系统的线路保护;@#@d特性一般适用于很高的峰值电流(<@#@10in)的开关设备,一般用于交流额定电压与频率下的控制变压器和局部照明变压器的一次线路和电磁阀的保护。
@#@@#@从以上保护特性的分析可知,对于各种不同性质的线路,一定要选用合适的mcb。
@#@如有气体放电灯的线路,在灯启动时有较大的浪涌电流,若只按该灯具的额定电流来选择mcb,则往往在开灯瞬间导致mcb的误脱扣。
@#@@#@在保护特性方面,瓜c898标准内明确规定,mcb不能用于对电动机的保护,只可作为替代熔断器对配电线路(如电线电缆)进行保护。
@#@在这方面,设计人员往往容易忽视,并且在一些生产厂商的样本和设计资料手册上也有一些误导的地方。
@#@大家知道,电动机在起动瞬间有一个5—7in持续时间为10s的起动电流,即使c特性在电磁脱扣电流设定为(5—lo)in,可以保证在电动机起动时避过浪涌电流;@#@但对热保护来讲,其过载保护的动作值整定于1.45jn,也就是说电动机要承受45%以上的过载电流时mcb才能脱扣,这对于只能承受<@#@20%过载的电机定子绕组来讲,是极容易使绕组间的绝缘损坏的,而对于电线电缆来讲是可承受的。
@#@因此,在某些场合如确需用mcb对电机进行保护,可选用abb公司特有的符合iec947—2标准中k特性的mcb,或采用mcb外加热继电器的方式,对电动机进行过载和短路保护。
@#@@#@";i:
24;s:
26345:
"专利代理人资格考试专利法试题及答案@#@2014年专利代理人资格考试专利法试题及答案@#@1、下列说法哪个是正确的?
@#@C@#@A.发明专利权授予先完成发明的人@#@B.发明专利申请经初步审查合格,自申请日起满18个月公告授权@#@C.发明专利申请的优先权期限是12个月@#@D.发明专利仅保护针对产品或者其改进所提出的技术方案@#@2、下列哪个是发明专利申请的申请号?
@#@B@#@A.201120276239.3@#@B.201210233747.2@#@C.201330498971.X@#@D.201290000806.5@#@3、甲公司职工王某在执行本公司任务的过程中,于2011年1月20日完成了一项发明创造,王某2012年6月1日从甲公司辞职。
@#@就该发明创造申请专利的权利属于谁?
@#@B@#@4、A.王某@#@B.甲公司@#@C.甲公司和王某@#@D.经甲公司和王某协商确定@#@4、下列哪个外观设计专利申请中写明的使用外观设计产品名称是正确的?
@#@A@#@A.手机@#@B.中型书柜@#@C.电子设备@#@D.人体增高鞋垫@#@5、某发明专利申请的申请日为2010年3月25日,优先权日为2009年3月26日。
@#@国家知识产权局于2012年11月23日发出授权通知书,2013年2月27日公告授予专利权。
@#@该专利权的期限何时届满?
@#@B@#@A.2029年3月26日@#@B.2030年3月25日@#@C.2032年11月23日@#@D.2033年2月27日@#@6、因当事人延误了下列哪个期限而导致其权利丧失的,可以予以恢复?
@#@D@#@A.优先权期限@#@B.不丧失新颖性的宽限期@#@C.侵犯专利权的诉讼时效@#@D.提交优先权文件副本的期限@#@7、下列关于单一性的说法哪个是正确的?
@#@C@#@A.申请人可以通过多缴费用而将不具备单一性的多项发明保留在同一件申请中@#@B.如果不具备单一性的多项发明属于同一个专利分类号,则允许在一件专利申请中提出@#@C.如果两项发明属于一个总的发明构思,则它们具备单一性@#@D.如果两项发明的主题名称完全相同,则它们必然具备单一性@#@8、下列关于诉前证据保全的说法哪个是正确的?
@#@D@#@A.专利权人可以在对侵权行为请求处理前向管理专利工作的部门申请保全证据@#@B.申请人在起诉前申请保全证据的,必须提供担保@#@C.人民法院应当自接受诉前证据保全申请之时起四十八小时内作出裁定;@#@有特殊情况需要延长的,可以延长四十八小时@#@D.申请人自人民法院采取保全措施之日起十五日内不起诉的,人民法院应当解除该措施@#@9、下列关于答复审查意见通知书的说法哪个是正确的?
@#@D@#@A.申请人可以通过电子邮件的方式答复审查意见通知书@#@B.申请人可以将意见陈述书直接寄给审查其申请的审查员@#@C.申请人委托了专利代理机构的,仍然可以自行答复审查意见通知书@#@D.申请人未委托专利代理机构的,其提交的意见陈述书应当有申请人的签字或者盖章@#@10、下列哪个单位或者个人可以作为专利法规定的发明人或者设计人?
@#@C@#@A.某电视台@#@B.某大学教务处@#@C.李某@#@D.某课题组@#@11、下列哪项从属权利要求的撰写符合相关规定?
@#@A@#@A.根据权利要求1所述的冷水机,其特征是所述蒸发器包括一大一小两个导管@#@B.根据权利要求1所述的冷水机,其特征是所述蒸发器由金属、铜或铝制成@#@C.根据权利要求1所述的冷水机,其特征是所述蒸发器最长不短于100厘米@#@D.根据权利要求1所述的冷水机,其特征是所述蒸发器的表面上有一凹块,该凹块的大小和形状与信用卡相同@#@12、下列关于专利权评价报告的说法哪个是正确的?
@#@C@#@A.对发明专利可以请求作出专利权评价报告@#@B.任何单位或者个人都可以请求制作专利权评价报告@#@C.专利权评价报告只能由国家知识产权局作出@#@D.专利权人对专利权评价报告的结论不服的,可以申请行政复议@#@13、一件优先权日为2008年9月27日、申请日为2009年9月27日的PCT国际申请,进入中国国家阶段的日期为2010年9月27日,要求的保护类型为发明专利。
@#@申请人应当在哪个日期前向国家知识产权局提出实质审查请求?
@#@A@#@A.2011年9月27日@#@B.2012年9月27日@#@C.2013年9月27日@#@D.2010年11月27日@#@14、甲乙二人共同提交的专利申请被授予了专利权。
@#@甲乙事先没有任何约定,在未经乙同意的情形下,甲的下列哪种做法符合相关规定?
@#@A@#@A.单独实施该专利@#@B.放弃该专利权@#@C.将该专利权质押给丙@#@D.将该专利赠与丁@#@15、张某向国家知识产权局提交一件要求德国优先权的发明专利申请,该德国专利申请的申请人为张某和于某。
@#@下列说法哪个是正确的?
@#@D@#@A.由于该申请与德国专利申请的申请人不完全一致,因此应当提交优先权转让证明文件@#@B.张某应当在提出在后申请之日起4个月内提交在先申请文件副本@#@C.若张某未在请求书中声明要求优先权,可以请求恢复该德国优先权@#@D.若张某未在规定期限内提交在先申请文件副本,该优先权要求将被视为未要求@#@16、国家知识产权局驳回了一件申请人为甲、乙,发明人为丙、丁的发明专利申请,下列关于复审请求的说法哪个是正确的?
@#@C@#@A.甲单独提出复审请求应当被受理@#@B.丙、丁共同提出复审请求应当被受理@#@C.甲、乙共同提出复审请求应当被受理@#@D.只有甲、乙、丙、丁共同提出复审请求才应当被受理@#@17、专利权人王某发现李某未经许可而实施其专利,遂向人民法院起诉。
@#@李某主张其实施的技术方案属于现有技术,因而不侵犯王某的专利权,同时李某还主张,该专利权不具备新颖性和创造性应当被宣告无效,并提供了充足的证据。
@#@下列说法哪个是正确的?
@#@D@#@A.人民法院应当就该专利权是否有效进行审理@#@B.人民法院应当中止诉讼,告知李某向专利复审委员会请求宣告该专利权无效@#@C.人民法院认定李某实施的技术方案为现有技术的,可以直接宣告该专利权无效@#@D.人民法院认定李某实施的技术方案为现有技术的,可以直接判决李某不侵权@#@18、某公司就申请日为2013年8月21日、优先权日为2013年5月21日的专利申请提出分案申请,该分案申请通过邮局邮寄到国家知识产权局受理处,寄出的邮戳日为2014年4月15日,受理处于2014年4月18日收到该分案申请。
@#@下列哪个日期为该分案申请的申请日?
@#@C@#@A.2014年4月15日@#@B.2014年4月18日@#@C.2013年8月21日@#@D.2013年5月21日@#@19、下列关于“抵触申请”的说法哪个是正确的?
@#@C@#@A.实用新型专利必然不构成发明专利申请的抵触申请@#@B.同一申请人在先提出的发明专利申请必然不构成其在后提出的发明专利申请的抵触申请@#@C.同一日提出的两件发明专利申请必然互不构成抵触申请@#@D.两件发明专利申请若权利要求不同,则前一申请必然不构成后一申请的抵触申请@#@20、某专利申请原始提交的权利要求书和说明书中仅记载了一种可以用于汽车、摩托车等机动车上的轮胎,并说明了该轮胎用橡胶等弹性材料制成。
@#@在专利实质审查程序中,下列针对权利要求书进行的修改哪个会超出原权利要求书和说明书记载的范围?
@#@B@#@A.将“一种轮胎”修改成“一种可以用于汽车上的轮胎”@#@B.将“一种轮胎”修改成“一种可以用于自行车上的轮胎”@#@C.将“弹性材料”修改成“橡胶”@#@D.将“橡胶”修改成“弹性材料”@#@21、李某欲以电子申请方式提交一件发明专利申请。
@#@下列说法哪个是正确的?
@#@C@#@A.李某必须委托专利代理机构提交专利电子申请@#@B.李某通过电子申请方式提交申请的,可以减免一定比例的申请费@#@C.若李某认为其申请应按照保密专利申请处理的,则不应当通过电子专利申请系统提交@#@D.李某未及时接收电子文件形式的通知书,国家知识产权局应当公告送达@#@22、下列哪个属于可以授予专利权的主题?
@#@B@#@A.一种抗干扰的电波信号@#@B.一种抗干扰的电波信号的发生装置@#@C.一种可对室内环境进行有效消毒的光@#@D.一种通过环保无污染的方式获得的能量@#@23、甲大学李教授以个人名义接受乙公司委托,利用业余时间在家完成了一项发明创造。
@#@在未作任何约定的情形下,就该发明创造申请专利的权利属于谁?
@#@A@#@A.李教授@#@B.甲大学@#@C.乙公司@#@D.乙公司和李教授@#@24、某公司拥有一项3D打印机的专利权。
@#@下列哪个行为侵犯了该公司的专利权?
@#@B@#@A.为了改进该打印机的性能,甲自行制造了一台该种3D打印机用于实验@#@B.乙未获得该公司的许可而在报纸上发布出售该种3D打印机的信息@#@C.丙从该公司购买了一台3D打印机,未经该公司同意,公开出售由该3D打印机打印出的产品@#@D.丁从该公司批发了一批3D打印机,并以高价出口到该公司未获得专利权的国家@#@25、某发明专利申请有多个申请人且未委托专利代理机构,第一署名申请人为代表人。
@#@该代表人能代表全体申请人办理下列哪项手续?
@#@A@#@A.缴纳专利申请费@#@B.转让专利申请权@#@C.撤回专利申请@#@D.委托专利代理机构@#@26、下列关于撤回无效宣告请求的说法哪个是正确的?
@#@D@#@A.请求人在口头审理中提出撤回请求的,无效宣告程序终止@#@B.请求人在口头审理结束后提出的撤回请求,专利复审委员会不予考虑@#@C.请求人在专利复审委员会做出无效宣告请求审查决定前撤回请求的,无效宣告审查程序终止@#@D.请求人在专利复审委员会已发出书面审查决定后撤回请求的,不影响审查决定的有效性@#@27、下列哪个权利要求主题名称的撰写方式符合相关规定?
@#@C@#@A.一种关于钢化玻璃的发明@#@B.一种关于钢化玻璃的设计@#@C.一种制造钢化玻璃的方法@#@D.一种关于钢化玻璃的配方@#@28、某发明专利申请的权利要求如下:
@#@@#@“1.一种饮用水净化装置,其特征在于包含外壳和滤芯。
@#@@#@2.根据权利要求1所述的装置,其特征在于所述外壳由材料X制成。
@#@@#@3.根据权利要求1所述的装置,其特征在于所述滤芯由材料Y制成。
@#@@#@4.制备权利要求1所述的装置的方法,其特征在于包括将外壳和由材料Y制成的滤芯组装的步骤。
@#@@#@5.用权利要求1所述的装置净化水的方法,其特征在于包括步骤Z。
@#@”@#@已知权利要求1不具备新颖性和创造性,X、Y、Z均为特定技术特征且互不相关。
@#@下列说法哪个是正确的?
@#@C@#@A.权利要求2、3之间具有单一性@#@B.权利要求2、4之间具有单一性@#@C.权利要求3、4之间具有单一性@#@D.权利要求4、5之间具有单一性@#@29、某专利申请日为2006年5月10日,国家知识产权局于2012年6月15日发出缴费通知书,通知专利权人缴纳第7年度的年费及滞纳金。
@#@专利权人逾期未缴纳年费及滞纳金,国家知识产权局于2013年1月25日发出专利权终止通知书,专利权人未提出恢复权利的请求。
@#@该专利权应当自哪日起终止?
@#@B@#@A.2012年5月9日@#@B.2012年5月10日@#@C.2012年6月15日@#@D.2013年1月25日@#@30、下表为国际专利分类表的节选:
@#@@#@“H01G4/00固定电容器:
@#@及其制造方法@#@H01G4/002·@#@零部件@#@H01G4/018·@#@·@#@电介质@#@H01G4/04·@#@·@#@·@#@液体电介质@#@H01G4/06·@#@·@#@·@#@固体电介质@#@H01G4/08·@#@·@#@·@#@·@#@无机电介质@#@H01G4/10·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@金属氧化物电介质@#@H01G4/12·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@陶瓷电介质”@#@对于一件技术主题为“一种以二氧化钛薄膜为电介质的电容器”的专利申请,下列哪个分类是正确的?
@#@B@#@A.H01G4/08@#@B.H01G4/10@#@C.H01G4/08、H01G4/10@#@D.H01G4/00、H01G4/002、H01G4/018、H01G4/06、H01G4/08@#@31、李某就其在中国完成的发明创造向国家知识产权局提交了实用新型专利申请,下列说法哪些是正确的?
@#@BD@#@A.该实用新型专利申请须经过实质审查才能被授予专利权@#@B.该实用新型专利申请须经过初步审查才能被授予专利权@#@C.该实用新型专利申请被受理后,李某可以请求国家知识产权局作出专利权评价报告@#@D.李某就该发明创造向外国申请专利的,应当提出保密审查请求@#@32、下列哪些不属于可授予专利权的主题?
@#@ABCD@#@A.一种可有效识别抑郁症的心理测验方法@#@B.一种可有效驯服野马的方法@#@C.一种可有效提高婴儿体质的食谱@#@D.一种可有效开发计算机软件的计算机编程语言@#@33、下列哪些发明名称符合相关规定?
@#@BC@#@A.一种北京电器设备@#@B.一种手表及其生产方法@#@C.一种具有引线端的电器元件@#@D.一种橡胶绝缘材料及其他@#@34、王某向国家知识产局提交了一件申请日为2014年5月7日,优先权日为2013年5月8日的发明专利申请,受理通知书的发文日为2014年5月12日。
@#@下列关于该申请费用的说法哪些是正确的?
@#@AC@#@A.王某最迟应当在2014年7月7日缴纳申请费@#@B.王某在缴纳申请费的同时,还应当缴纳优先权要求费和实质审查费@#@C.若王某在2014年5月28日提出费用减缓请求,则申请费不能减缓@#@D.若王某未在规定期限内缴纳优先权要求费,该申请将被视为撤回@#@35、甲公司和乙公司共同拥有一项外观设计专利权,现甲公司欲以该专利权质押给银行进行融资。
@#@下列说法哪些是正确的?
@#@BC@#@A.甲公司可以自行将该专利权质押,无需取得乙公司的同意@#@B.甲公司与乙公司可以通过协议约定任何一方无需取得对方同意即可质押该专利权@#@C.只有经国家知识产权局登记,该专利权的质押才能生效@#@D.甲公司请求国家知识产权局进行质押登记的,应当提交该专利权的评价报告@#@36、国家知识产权局于2011年3月1日向张某发出了驳回其专利申请的决定。
@#@张某不服该驳回决定欲提出复审请求,下列做法哪些是符合相关规定的?
@#@ABC@#@A.在2011年6月1日提出复审请求,并同时缴足复审费@#@B.在2011年6月16日提出复审请求,并同时缴足复审费@#@C.在2011年6月1日提出复审请求,并在2011年6月14日缴足复审费@#@D.在2011年6月16日提出复审请求,并在2011年6月20日缴足复审费@#@37、专利代理机构有下列哪些情形的,不能设立办事机构?
@#@AC@#@A.专利代理机构设立的时间为1年@#@B.有12名执业的专利代理人@#@C.未通过上一年度的年检@#@D.上一年度专利代理数量为200件@#@38、下列关于PCT国际申请相关费用的说法哪些是正确的?
@#@BD@#@A.中国港澳台地区的申请人不能享受国际申请费的减免@#@B.在国际阶段符合一定条件的PCT国际申请可以减免国际申请费@#@C.由国家知识产权局作为受理局受理的英文国际申请,在进入中国国家阶段时不能减免申请费及申请附加费@#@D.PCT国际申请进入中国国家阶段后,申请人改正译文错误的,应当提交书面请求、译文改正页,并缴纳译文改正费@#@39、某专利申请涉及一种玻璃杯,其申请日是2010年11月1日,优先权日是2010年5月8日。
@#@下列哪些属于该申请的现有技术?
@#@AB@#@A.印刷日为2010年4月的一份出版物,内容涉及一种陶瓷杯@#@B.2010年4月2日公开的一件美国专利申请,该申请涉及一种特殊色彩的玻璃杯@#@C.2010年5月8日公开的一件中国专利申请,该申请涉及一种陶瓷杯@#@D.2010年9月2日由德国进口到中国的玻璃杯@#@40、某专利申请的权利要求书如下:
@#@@#@“1.一种茶杯,包括特征H和I。
@#@@#@2.根据权利要求1所述的茶杯,还包括特征J。
@#@@#@3.根据权利要求1或2所述的茶杯,还包括特征K。
@#@@#@4.根据权利要求1和2所述的茶杯,还包括特征L。
@#@@#@5.根据权利要求1或3所述的茶壶,还包括特征M。
@#@”@#@上述哪些从属权利要求的引用方式不正确?
@#@CD@#@A.权利要求2@#@B.权利要求3@#@C.权利要求4@#@D.权利要求5@#@41、下列关于请求书中所填写事项的说法哪些是正确的?
@#@AB@#@A.发明人在提出专利申请后请求国家知识产权局不公布其姓名的,应当提交发明人签字或盖章的书面声明@#@B.国家知识产权局认为请求书中填写的外国申请人的国籍有疑义时,可以通知申请人提供国籍证明@#@C.申请人是单位的,必须指定本单位的一名工作人员作为联系人@#@D.无论申请人是中国人还是外国人,其填写的地址都应当是中国境内的地址@#@42、下列哪些不能作为宣告专利权无效的理由?
@#@ABD@#@A.专利权人未在规定期限内缴纳年费@#@B.权利要求之间不具备单一性@#@C.权利要求没有得到说明书的支持@#@D.专利申请委托手续不符合相关规定@#@43、广州市的甲公司发现天津市的乙公司未经其许可在重庆市销售涉嫌侵犯其专利权的产品。
@#@甲公司可以请求哪些知识产权局处理?
@#@AB@#@A.天津市知识产权局@#@B.重庆市知识产权局@#@C.广州市知识产权局@#@D.广东省知识产权局@#@44、下列哪些情形可以将两件产品的外观设计认定为实质相同的外观设计?
@#@ABC@#@A.互为镜像对称的两把椅子@#@B.难以察觉细微差异的两扇百叶窗,其差异仅在于具体叶片数不同@#@C.图案、色彩相同的两个长方体包装盒,其设计差别仅在于盒体的高度略有不同@#@D.形状、图案和色彩均相同的铅笔和巧克力@#@45、下列关于专利审查程序中会晤和电话讨论的说法哪些是正确的?
@#@BD@#@A.会晤地点可以由申请人选择@#@B.会晤应当是在审查员已发出第一次审查意见通知书之后进行@#@C.申请人(或者代理人)签字或盖章的会晤记录可以代替申请人的正式书面答复或者修改@#@D.电话讨论仅适用于解决次要的且不会引起误解的形式方面的缺陷所涉及的问题@#@46、国家知识产权局于2013年12月16日针对某发明专利申请发出第二次审查意见通知书,要求申请人在收到该通知书之日起2个月内陈述意见,申请人于2013年12月20日收到该通知书。
@#@若申请人请求延长该答复期限,下列说法哪些是正确的?
@#@BD@#@A.申请人应当于2014年2月20日前提交延长期限请求书@#@B.申请人可以于2014年2月28日提交延长期限请求书@#@C.申请人可以请求将该答复期限延长6个月@#@D.申请人应当在答复期限届满前缴纳延长期限请求费@#@47、在无效宣告程序中,专利权人对其权利要求进行了删除式修改,同时针对请求人所提交的证据提交了三份反证。
@#@请求人采取的下列哪些应对措施是被允许的?
@#@BCD@#@A.在专利复审委员会指定期限内,针对专利权人修改后的权利要求书增加新的无效宣告理由@#@B.在专利复审委员会指定期限内,针对专利权人提交的三份反证补充新的证据,并在该期限内结合该证据具体说明相关的无效宣告理由@#@C.对明显与提交的证据不相对应的无效宣告理由进行变更@#@D.在口审辩论终结前提交教科书等公知常识性证据,并在该期限内结合该证据具体说明相关无效宣告理由@#@48、人民法院可以受理下列哪些专利纠纷案件?
@#@ABCD@#@A.专利权权属纠纷案件@#@B.发明人、设计人资格纠纷案件@#@C.专利权、专利申请权转让合同纠纷案件@#@D.诉前申请停止侵权、财产保全案件@#@49、胡某向国家知识产权局提交了一件发明专利申请,其申请日为2010年5月5日,公布日为2010年12月1日。
@#@若下列向国家知识产权局提交的申请记载了与该申请完全相同的技术方案,则哪些破坏该申请的新颖性?
@#@ACD@#@A.申请日:
@#@2010年4月10日,公布日:
@#@2010年7月1日,申请人:
@#@胡某@#@B.申请日:
@#@2010年5月5日,公布日:
@#@2010年9月1日,申请人:
@#@朱某@#@C.申请日:
@#@2009年5月5日,公布日:
@#@2010年5月5日,申请人:
@#@胡某、朱某@#@D.申请日:
@#@2009年7月31日,公布日:
@#@2010年1月5日,申请人:
@#@胡某@#@50、在发出授予专利权的通知书前,允许审查员对准备授权的文本依职权作出下列哪些修改?
@#@ABD@#@A.修改摘要中明显的错误@#@B.修改明显不适当的发明名称@#@C.将权利要求中洗衣机的高度850m修改为本领域技术人员能够确定的850mm@#@D.根据说明书的内容,将权利要求中的“氯化纳”修改为“氯化钠”@#@51、某公司欲撤回其自行提交的一件发明专利申请。
@#@下列说法哪些是正确的?
@#@CD@#@A.该公司应当提交撤回专利申请声明,并缴纳相应费用@#@B.该申请被撤回后,不能作为任何在后申请的优先权基础@#@C.该公司撤回该专利申请不得附有任何条件@#@D.撤回专利申请的生效日为撤回手续合格通知书的发文日@#@52、甲拟就其被驳回的专利申请提出复审请求。
@#@下列说法哪些是正确的?
@#@CD@#@A.若甲未在提出复审请求同时缴足复审费,则其复审请求视为未提出@#@B.若甲提交的复审请求书不符合规定格式,则其复审请求将被不予受理@#@C.若甲委托专利代理机构乙仅为其办理复审程序有关事务,则应当向专利复审委员会提交专利代理委托书@#@D.若甲与多个专利代理机构同时存在委托关系,则应当以书面方式指定其中一个专利代理机构作为收件人@#@53、下列有关专利推广应用的说法哪些是正确的?
@#@BD@#@A.被推广应用的专利应当是对国家利益或者公共利益具有重大意义的发明或者实用新型专利@#@B.被推广应用专利的专利权人应当是国有企业事业单位@#@C.专利的推广应用应当由国务院有关主管部门批准@#@D.专利被推广应用后,应当由实施单位按照国家规定向专利权人支付使用费@#@54、下列关于PCT国际申请进入中国国家阶段手续的说法哪些是正确的?
@#@BCD@#@A.在进入中国国家阶段时,申请人可以同时选择发明和实用新型作为获得专利权的类型@#@B.国际申请以外文提出的,申请人应当提交原始国际申请的说明书和权利要求书的中文译文@#@C.在国际阶段向国际局已办理申请人变更手续的,申请人应当提供变更后的申请人享有申请权的证明材料@#@D.国际申请以中文提出的,申请人应当提交国际公布文件中的摘要和摘要附图副本@#@55、下列关于发明创造性的说法哪些是正确的?
@#@BC@#@A.抵触申请可以用来评价一项发明的创造性@#@B.如果发明相对于现有技术具有突出的实质性特点,并具有显著的进步,则一定具备创造性@#@C.如果选择发明是可以从现有技术中直接推导出来的,则该发明不具备创造性@#@D.如果某项从属权利要求具备创造性,则从属于同一独立权利要求的其他权利要求一定具备创造性@#@56、一件发明专利申请的说明书记载了数值范围20mm~100mm和特定值60mm、110mm并且在说明书摘要中公开了特定值30mm。
@#@下列哪些修改是允许的?
@#@AC@#@A.将权利要求中的数值范围修改成20mm~60mm@#@B.将权利要求中的数值范围修改成30mm~60mm@#@C.将权利要求中的数值范围修改成60mm~100mm@#@D.将权利要求中的数值范围修改成20mm~110mm@#@57、国家知识产权局对下列哪些专利申请不予受理?
@#@ABC@#@A.使用英文提交的实用新型专利申请@#@B.从香港直接邮寄来的发明专利申请@#@C.改变申请类别的分案申请@#@D.请求书中未写明发明人信息的发明专利申请@#@58、吴某于2011年4月10日针对某专利提出无效宣告请求。
@#@下列哪些情形下专利复审委员会对该无效宣告请求不予受理?
@#@CD@#@A.王某就该专利于2011年4月5日向专利复审委员会提出过无效宣告请求@#@B.该专利权于2011年4月8日终止@#@C.该专利权自申请日起放弃@#@D.该专利权已被专利复审委员会的生效决定宣告全部无效@#@59、下列哪些未经专利权人许可的行为构成了侵犯专利权的行为?
@#@AB@#@A.某大学使用专利方法制造了扩音设备用于教学@#@B.某汽车制造厂将实用新型专利产品用作汽车内部零部件@#@C.某电视机厂将外观设计专利产品用作电视机内部不可见的零部件@#@D.某药厂为药品上市提供行政审批所需要的信息而制造了专利药品@#@60、在判断是否享有优先权时,下列关于“相同主题的发明创";i:
25;s:
19251:
"专题资本主义世界体系的形成@#@专题:
@#@资本主义世界体系的形成@#@濮阳市一高高三历史组潘自力@#@一、概念:
@#@@#@主要指资本主义国家在形成、发展、成熟的过程中,以全世界为活动舞台,通过殖民扩张、商品倾销、原料掠夺、资本输出和对世界的瓜分,使世界市场形成,确立了一个无所不包的资本主义世界整体。
@#@@#@二、主要内容:
@#@@#@1.政治体系:
@#@资本主义制度在世界范围内的确立@#@2.经济体系:
@#@资本主义世界市场的形成@#@3.殖民体系:
@#@资本主义殖民体系的形成@#@三、形成过程:
@#@@#@1.开始形成:
@#@(16—19世纪初)@#@14—16初新航路开辟后西葡的殖民扩张和17-18世纪英法荷等国的殖民扩张和争夺,使世界市场和殖民体系开始形成。
@#@17—19世纪初,英法美等国发生资产阶级革命,资本主义制度开始确立。
@#@@#@2.初步形成:
@#@(19世纪中后期)@#@19世纪中期,由于工业革命的扩展,俄德日意等国走上发展资本主义的道路,资本主义制度在世界范围内确立。
@#@在工业革命的推动下,资本主义生产力迅速发展,对外扩张变本加厉,更多的国家和地区沦为列强的殖民地或半殖民地,资本主义世界市场和殖民体系初步形成。
@#@(1857年爆发的第一次世界性的资本主义经济危机,表明资本主义世界市场已经形成。
@#@)@#@3.最终形成:
@#@(19世纪末—20世纪初)@#@19世纪末—20世纪初,在第二次工业革命的推动下,资本主义制度在欧美普遍确立,主要资本主义国家纷纷向帝国主义过渡,资本主义制度得到进一步的巩固,资本主义的政治经济模式定型。
@#@列强掀起瓜分世界的狂潮,帝国主义国家已控制和奴役了世界上绝大部分土地和人口,资本主义世界殖民体系和世界市场最终形成。
@#@资本主义殖民体系的最终形成标志着资本主义世界体系的最终形成。
@#@@#@具体来看:
@#@@#@1、资本主义制度确立的过程:
@#@@#@
(1)通过早期资产阶级革命,确立了资本主义社会的若干原则。
@#@@#@时间:
@#@17~18世纪@#@地点:
@#@西欧、美洲@#@代表:
@#@英国资产阶级革命、法国资产阶级革命、北美独立战争、拉丁美洲独立运动等。
@#@@#@结果:
@#@资产阶级掌握了国家政权,颁布了一系列资产阶级性质的文件,特别是法国拿破仑法典,确立了资本主义社会的立法规范。
@#@虽然没有建立完全的资本主义制度,却确立了资本主义社会的若干原则。
@#@资本主义社会政治体系开始形成。
@#@@#@
(2)19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革运动,资产阶级在世界范围的统治确立。
@#@@#@时间:
@#@19世纪中期@#@地点:
@#@欧洲、亚洲、美洲@#@代表:
@#@革命------1848年革命、美国第二次资产阶级革命。
@#@@#@改革------俄国1861年改革、日本明治维新@#@统一------德意志统一、意大利统一@#@结果:
@#@在世界范围内确立了资产阶级的统治。
@#@资产阶级反封建的斗争取得了彻底的胜利。
@#@@#@(3)资本主义制度进一步巩固,现代意义上的资本主义政治经济模式定型:
@#@@#@时间:
@#@19世纪末20世纪初(第二次工业革命时期)@#@政治模式:
@#@实行议会民主制的政体,同时实行政党政治,自由竞选和公民自由@#@经济模式:
@#@以科技为先导,以提高劳动生产率为手段,以垄断为组织形式@#@2、资本主义世界市场的形成:
@#@@#@
(1)开始形成:
@#@(16—18世纪)@#@新航路开辟后,加强了世界各地的联系,也引起了殖民扩张。
@#@15-18世纪,早期殖民扩张使世界市场开始形成并不断扩大。
@#@此间起决定作用的是新航路的开辟。
@#@<@#@/P<@#@p>@#@
(2)初步形成:
@#@(19世纪初—19世纪六七十年代)@#@随着海外市场的扩大,工场手工业生产已不能满足市场的需要,18世纪60年代,央国首先发生了工业革命,并扩展到美、法、德、俄、日等许多国家。
@#@工业革命导致了社会生产力的提高,促使资本主义工业国到世界各地抢占商品市场和原料产地,把许多殖民地半殖民地国家和地区卷入资本主义世界市场体系,成为其经济附庸,世界市场初步形成。
@#@1857年第一次世界性资本主义经济危机的发生就证明了世界市场的存在。
@#@@#@(3)最终形成:
@#@(19末—20世纪初)@#@19世纪70年度后,随着资本主义制度已牢牢地取得世界统治地位,资本主义世界市场再度急剧扩大,迫使生产领域进一步相京城在变革,工业革命进入了新的时期,促使社会生产力进一步提高各国争先恐后争夺殖民地,划分势力范围,以便为本国经济发展获得更多市场,世界差不多被瓜分完毕,世界市场最终形成。
@#@@#@评价:
@#@@#@
(1)世界市场的形成,一方面有利于世界各地经济和文化的交流与发展,使先进的生产方式扩展到世界各地,冲击和瓦解着各国传统的旧社会经济结构,推动了人类现代化的进程;@#@还加强了世界各国社会经济的相互联系,加速了经济全球化的进程,使世界形成一个不可分割的整体。
@#@@#@
(2)另一方面,在资本主义世界体系形成的过程中充满着残酷的殖民掠夺和对落后国家的奴役,给殖民地半殖民地国家带来了深重的灾难。
@#@@#@ @#@@#@3、资本主义的殖民体系@#@成因:
@#@由于资本主义具有开放和扩张的本性,它要求以全世界为活动舞台,如果它不掠夺世界其他边,就无法发展。
@#@资本主义向海外殖民,向世界各地倾销商品,掠夺各地的廉价原料,这势必导致世界各地联系的加强;@#@在资本主义向垄断阶段过渡后,它不但要求进一步扩大商品市场及原料供应地,而且学要求把过剩资本输往海外,因而推动了瓜分世界的狂潮。
@#@扩张,并把这些地区卷入世界经济济的漩涡之中。
@#@由于资本主义在经济、政治、文化诸方面比较封建的农本的社会有毋庸置疑的优势,它的固有属性能够不断地得到展现。
@#@@#@形成:
@#@@#@
(1)早期的殖民侵略@#@原因:
@#@A资本主义的产生和发展@#@B新航路的开辟@#@国家:
@#@主要是西班牙、葡萄牙。
@#@@#@情况:
@#@西班牙主要在美洲和亚洲的菲律宾@#@葡萄牙主要在非洲和亚洲。
@#@@#@结果:
@#@两国对殖民地的掠夺,使殖民地人民陷于灾难之中,给殖民者带来了巨额财富。
@#@但这些财富没有在葡、西本国转化为资本,用来发展资本主义工业,而是花在封建统治阶级的奢侈享乐上。
@#@结果葡、西逐渐衰弱下去。
@#@从葡、西的海外扩张和掠夺中得到实惠的荷兰、英国、法国等国壮大起来,同葡、西展开了争夺商业和殖民霸权的斗争。
@#@@#@欧洲的殖民帝国对殖民地进行血腥掠夺,是欧洲资本原始积累的最有力的手段之一。
@#@@#@
(2)17-18世纪西欧国家的殖民扩张@#@殖民扩张情况:
@#@@#@英国:
@#@16世纪殖民扩张的特点——海盗式的抢劫、贩卖黑人奴隶的交易,同一般的商业活动结合起来。
@#@@#@16世纪末英国打败了西班牙的“无敌舰队”,开始树立海上霸权,并开始在海外积极进行殖民扩张。
@#@1600年,英国商人组成东印度公司,不久又组成伦敦公司,开始向印度和北美殖民。
@#@100余年间,英国在印度控制了许多殖民据点,站稳了脚跟。
@#@同时,英国不断在北美建立殖民地。
@#@@#@法国:
@#@北美——新法兰西、路易斯安那。
@#@印度东海岸。
@#@@#@荷兰:
@#@亚洲——印度尼西亚的爪哇岛、马六甲、锡兰、中国的台湾。
@#@@#@非洲——好望角殖民地@#@美洲——新尼德兰殖民地@#@争夺殖民霸权的斗争:
@#@英荷之间、英法之间。
@#@@#@其实质是争夺国际市场,争夺原料产地和商品输出场所。
@#@@#@结果:
@#@殖民主义造成两种截然不同的后果。
@#@对殖民国家来说,它们从殖民地掠夺了大量的财富,运往欧洲化作资本,使欧洲发展起来。
@#@对广大的殖民地人民来说,殖民主义是灾难和祸害,造成了亚、非和拉美的落后。
@#@直到今天,它的后遗症还有待彻底消除。
@#@@#@ @#@@#@(3)19世纪末20世纪初资本主义殖民体系最终形成@#@19世纪末20世纪初,世界被瓜分完毕。
@#@亚洲一半以上的土地沦为殖民地,其余部分除日本外,都成为半殖民地。
@#@非洲除利比里亚和埃塞俄比亚外,在19世纪最后25年被瓜分完毕。
@#@拉丁美洲除原来的殖民地外,其他宣布过独立的国家,实际上已成为依附于英、美等国有半殖民地。
@#@这样,帝国主义国家已奴役和控制了世界上的绝大部分土地和人口,资本主义世界殖民体系最终形成。
@#@@#@评价:
@#@@#@资本主义世界殖民体系的最终形成,标志着资本主义世界体系最终确立,世界成为不可分的整体。
@#@结果,殖民地半殖民地国家和地区成为资本主义国家的原料产地,商品市场和资本输出场所,资本主义国家控制着这些国家和地区的经济命脉,对它们进行残酷剥削和掠夺。
@#@<@#@/P<@#@p>@#@@#@四、资本主义世界体系形成的主要途径:
@#@@#@1.殖民扩张@#@2.商品贸易@#@3.资产阶级革命和改革@#@ @#@@#@五、评价:
@#@@#@
(1)世界体系的形成,结束了许多国家和地区长期存在的孤立,闭塞的陈旧的经济体系,结束了政治生活和精神生活的狭隘性,以社会化大工业为基础的世界经济,使各国、各地区的相互交往较前更为扩大,这是人类历史的巨大进步。
@#@@#@
(2)但是,资本主义世界体系是建立在少数资本主义国家对广大落后国家的剥削与压迫的基础上的,使东方从属于东方,因而是一种很不公正、很不正常的现象。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@专项练习:
@#@@#@1.资本主义政治制度的确立是资本主义世界体系的主要内容之一。
@#@请回答:
@#@@#@⑴资本主义制度在世界范围内的胜利和确立经历了哪两大时期?
@#@各时期的主要国家有哪些?
@#@(4分)@#@⑵上述各时期的主要国家走上资本主义道路大致有哪四种途径?
@#@各种途径的代表国家有哪些?
@#@(6分)@#@⑶结合有关史实扼要说明上述四种不同途径的国家走上资本主义道路的根本原因。
@#@(8分)@#@ @#@@#@ @#@@#@答:
@#@①早期资产阶级革命时代,从17世纪中期至18世纪末,英国、美国、法国先后爆发资产阶级革命。
@#@@#@工业革命后的资产阶级革命和改革,集中在19世纪六七十年代(或19世纪中期),俄国、德意志、意大利、日本也走上资本主义道路,资本主义制度在世界范围内确立。
@#@(4分)@#@②途径:
@#@第一种:
@#@通过资产阶级革命推翻封建专制统治而确立资本主义制度的。
@#@英法资产阶级革命是其代表。
@#@@#@第二种:
@#@通过民族解放战争摆脱殖民统治而走上独立发展资本主义道路的。
@#@美国独立战争是其代表。
@#@@#@第三种:
@#@通过自上而下的资产阶级性质的改革废除封建制度走上资本主义道路的。
@#@俄国、日本是其代表。
@#@@#@第四种:
@#@通过完成国家统一而走上发展资本主义道路的。
@#@德、意是其代表。
@#@(6分)@#@③根本原因:
@#@第一种:
@#@英国斯图亚特王朝的封建专制统治和法国波旁王朝的封建专制统治严重阻碍各自资本主义经济的发展,导致革命爆发。
@#@@#@第二种:
@#@英国的殖民经济严重阻碍北美经济的发展和美利坚民族的独立,导致独立战争爆发。
@#@@#@第三种:
@#@俄国农奴制危机和日本幕府封建统治的危机导致俄国1861年改革和日本明治维新。
@#@@#@第四种:
@#@德意志和意大利政治上的四分五裂严重阻碍各自资本主义经济的发展,要求国家统一。
@#@(8分)@#@ @#@@#@2.阅读下列材料@#@材料一从遥远的古代直到十九世纪最初十年,无论印度的政治变化多么大,可是它的社会状况却始终没有改变。
@#@曾经产生了无数纺工和织工的手纺机和手织机是印度社会结构的枢纽。
@#@欧洲从很古的时候就得到印度制作的绝妙的纺织品,……不列颠侵略者打碎了印度的手织机,毁掉了它的手纺车。
@#@英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场,然后是向印度斯坦输入棉纱,最后就使这个棉织品的祖国充满了英国的棉织品。
@#@……不列颠的蒸汽和不列颠的科学在印度斯坦全境把农业和手工业的结合彻底摧毁了。
@#@@#@马克思:
@#@《不列颠在印度的统治》@#@材料二野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服。
@#@这是一条永恒的历史规律。
@#@不列颠人是第一批发展程度高于印度的征服者,因此,印度的文明就影响不了他们。
@#@他们破坏了本地的公社,摧毁了本地的工业,夷平了本地社会中伟大和突出的一切,从而消灭了印度的文明。
@#@@#@马克思:
@#@《不列颠在印度统治的未来结果》<@#@/P<@#@p>@#@@#@材料三英国在印度斯坦造成社会革命完全是受极卑鄙的利益所驱使,而且谋取这些利益的方式@#@也愚蠢。
@#@但是,问题不在这里。
@#@问题在于,如果亚洲的社会状况没有一个根本的革命,人类能不能完成自己的使命。
@#@如果不能,那么,英国不管干了多少罪行,它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。
@#@@#@马克思:
@#@《不列颠在印度的统治》@#@依据上述材料,并结合所学知识回答:
@#@@#@①英国侵入印度前,印度是否曾被“野蛮的征服者”所征服?
@#@任举一例说明。
@#@“印度的文明就影响不了他们(指英国)”。
@#@其根本原因何在?
@#@@#@②概括指出英国侵略印度的主要目的与后果。
@#@@#@③你如何理解“英国不管干了多少罪行,它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具”。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@答:
@#@①被征服过。
@#@如16世纪早期,蒙古人征服印度建立莫卧儿帝国。
@#@根本原因:
@#@英国资本主义的生产方式和思想观念比印度封建的生产方式和思想观念要先进得多。
@#@@#@②主要目的:
@#@占领印度市场,倾销棉纺织品。
@#@主要后果:
@#@摧毁了印度传统的棉纺织业和古代文明,瓦解了印度自然经济,使印度沦为英国的殖民地。
@#@@#@③理解:
@#@英国为了谋取暴利而侵略、奴役印度。
@#@这是极其野蛮的。
@#@它给印度人民带来巨大灾难。
@#@应予谴责。
@#@但是,英国侵略印度使之成为殖民地的过程,实际上也是按照资本主义的面貌改造印度的过程。
@#@英国将先进的资本主义生产方式、价值观念等传播到印度,有力地冲击着印度落后的封建生产方式、价值观念,因而客观上促进了印度社会的进一步发展。
@#@应予肯定。
@#@从生产力发展和社会进步的角度看,“谴责”与“肯定”两者比较,后者应居主导地位。
@#@@#@ @#@@#@3.简述资本主义世界体系形成的主要原因、条件及形成过程。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@答:
@#@原因:
@#@①资本主义制度比封建制度更能容纳生产力的发展,具有不可比拟的先进性;@#@②资本主义经济是最高阶段的商品经济,与生俱来的开放性必然带来对外的不断扩张。
@#@@#@条件:
@#@①资本主义统治的确立及工业革命的进行,使资本主义国家实力空前增强;@#@②交通工具的进步;@#@③亚非拉国家、地区的相对落后。
@#@@#@形成过程:
@#@①资本主义的兴起(16到18世纪晚期):
@#@新航路的开辟使世界各地区之间经济联系日益加强。
@#@荷、英、法等国的早期殖民扩张使亚非拉一些国家和地区沦为殖民地和半殖民地。
@#@②初步形成(19世纪中晚期):
@#@第一次工业革命的推动下,资产阶级革命和改革浪潮兴起,资本主义制度在世界范围内基本确立;@#@随着列强的全球扩张,资本主义世界市场初步形成,也使亚非拉更多国家沦为殖民地、半殖地或附属国,成为资本主义经济的附庸。
@#@③最终形成(19世纪末20世纪初):
@#@第二次工业革命的推动,主要资本主义国家向垄断资本主义阶段过渡,资本主义制度在世界占统治地位;@#@资本主义列强瓜分世界完毕,奴役和控制了世界上大部分土地和人民,世界经济连成整体。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4.人类社会历史由分散走向整体,是以什么历史事件为开端的?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@答:
@#@标志:
@#@新航路的开辟。
@#@@#@原因:
@#@新航路的开辟使得世界各地政治、经济、文化联系得以加强,统一的世界市场开始逐步形成。
@#@它改变了世界的形势和历史发展进程,打破了各大洲之间相对孤立的状况,使世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5.在近代,西方主要国家走上资本主义道路是历史的进步。
@#@伴随着资本主义的发展,它们强大后,对外侵略扩张,也给世界带来战争和灾难。
@#@@#@运用所学历史知识回答下列问题:
@#@@#@
(1)举例说明西方主要国家是怎样以不同方式确立资本主义制度的?
@#@@#@
(2)概述西方列强在自由资本主义和垄断资本主义不同阶段对外侵略扩张的特征并分析其原因。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@答:
@#@
(1)①革命道路英国资产阶级革命,法国资产阶级革命,美国独立战争和南北战争。
@#@@#@②改革道路俄国1861年改革,日本明治维新。
@#@@#@③统一道路德意志统一,意大利统一。
@#@@#@
(2)①自由资本主义阶段,为推销商品,强占原料产地和抢占商品市场。
@#@@#@垄断资本主义阶段,资本输出步伐加快,分割世界殖民地。
@#@@#@②资本主义制度是生产社会化和生产资料私人占有的社会。
@#@工业革命的发展使生产规模迅速扩大,要求有足够的商品市场和原料产地;@#@随着垄断资本主义经济的发展,垄断资产阶级为获取巨额利润,垄断组织跨出国界,从经济上瓜分世界,促使各帝国主义国家加紧对外侵略扩张。
@#@@#@ @#@@#@";i:
26;s:
28395:
"装饰装修技术标书模板@#@第一章施工组织设计总体概述@#@一、施工程序总体设想及施工阶段划分@#@根据本工程的具体要求,重点抓住“施工管理、质量管理、安全管理、确保工期”这四项工作组织施工,具体落实和体现在:
@#@配备得力的领导班子,过硬的施工队伍,足够的技术力量,并采用先进合理的技术措施,科学地安排施工进度,保证材料物资的及时供应,组织好各工种的协调施工,确保工程按时、保质顺利进行。
@#@在总体施工顺序上,按照以下几个原则进行:
@#@@#@平面安排上:
@#@从上层开始,自上而下,顺序施工;@#@@#@局部施工安排上:
@#@先施工工序多、施工复杂的部位,后施工工序少、施工简单的部位;@#@@#@节点控制:
@#@根据节点的设置情况,为保证流水作业的顺利实施,使现场作业人员达到优化配置,根据施工现场的实际情况,可将各节点之间交叉进行施工作业。
@#@争取缩短本标段工期,完成施工任务。
@#@按照施工工艺施工阶段划分如下:
@#@@#@1、天棚吊顶工程:
@#@8天@#@2、墙面饰面安装:
@#@7天@#@3、油漆、涂料施工:
@#@8天@#@4、地面铺装:
@#@10天@#@5、舞台机械灯光音响安装:
@#@10天@#@6、工程收尾保洁竣工验收:
@#@5天@#@施工交叉进行,具体详见施工进度计划横道图@#@二、绿色施工技术措施@#@1、施工管理体系及绿色施工管理制度@#@一、项目经理应对施工现场的绿色施工负总责。
@#@分包单位应服从项目部的绿色施工管理,并对所承包工程的绿色施工负责。
@#@@#@二、项目经理为第一责任人的绿色施工管理体系,制定绿色施工管理责任制度,定期开展自检、考核和评比工作。
@#@@#@三、项目经理部总工应在施工组织设计中编制绿色施工技术措施或专项施工方案,并确保绿色施工费用的有效使用。
@#@@#@四、项目部应组织绿色施工教育培训,增强施工人员绿色施工意识。
@#@@#@五、项目部应定期对施工现场绿色施工实施情况进行检查,做好检查记录。
@#@@#@六、在施工现场的办公区和生活区应设置明显的有节水、节能、节约材料等具体内容的警示标识,并按规定设置安全警示标志。
@#@@#@七、施工前,项目部应根据国家和地方法律、法规的规定,制定施工现场环境保护和人员安全与健康等突发事件的应急预案。
@#@@#@八、按照建设单位提供的设计资料,施工单位应统筹规划,合理组织一体化施工。
@#@@#@2、扬尘污染管理制度@#@一、施工现场主要道路应根据用途进行硬化处理,土方应集中堆放。
@#@裸露的场地和集中堆放的土方应采取覆盖、固化或绿化等措施。
@#@@#@二、施工现场大门口应设置冲洗车辆设施。
@#@@#@三、施工现场易飞扬、细颗粒散体材料,应密闭存放。
@#@@#@四、遇有四级以上大风天气,不得进行土方回填、转运以及其他可能产生扬尘污染的施工。
@#@@#@五、施工现场办公区和生活区的裸露场地应进行绿化、美化。
@#@@#@六、施工现场材料存放区、加工区及大模板存放场地应平整坚实。
@#@@#@3、有害气体排放管理制度@#@一、施工现场严禁焚烧各类废弃物。
@#@@#@二、施工车辆、机械设备的尾气排放应符合国家和临沂市规定的排放标准。
@#@@#@三、建筑材料应有合格证明。
@#@对含有害物质的材料应进行复检,合格后方可使用。
@#@@#@4、水土污染管理制度@#@一、施工现场搅拌机前台、混凝土输送泵及运输车辆清洗处应当设置沉淀池。
@#@废水不得直接排入市政污水管网,可经二次沉淀后循环使用或用于洒水降尘。
@#@@#@二、施工现场存放的油料和化学溶剂等物品应设有专门的库房,地面应做防渗漏处理。
@#@废弃的油料和化学溶剂应集中处理,不得随意倾倒。
@#@@#@5、光污染管理制度@#@一、施工单位应合理安排作业时间,尽量避免夜间施工。
@#@必要时的夜间施工,应合理调整灯光照射方向,在保证现场施工作业面有足够光照的条件下,减少对周围居民生活的干扰。
@#@@#@二、在高处进行电焊作业时应采取遮挡措施,避免电弧光外泄。
@#@@#@6、施工现场的环境保护@#@一、工程开工前,建设单位应组织对施工场地所在地区的土壤环境现状进行调查,制定科学的保护或恢复措施,防止施工过程中造成土壤侵蚀、退化,减少施工活动对土壤环境的破坏和污染。
@#@@#@二、建设项目涉及古树名木保护的,工程开工前,应由建设单位提供政府主管部门批准的文件,未经批准,不得施工。
@#@@#@三、建设项目施工中涉及古树名木确需迁移,应按照古树名木移植的有关规定办理移植许可证和组织施工。
@#@@#@7、场地布置及临时设施建设管理制度@#@一、施工现场办公区、生活区应与施工区分开设置,并保持安全距离;@#@办公、生活区的选址应当符合安、全要求。
@#@@#@二、施工现场应设置办公室、宿舍、食堂、厕所、淋浴间、开水房、文体活动室(或农民工夜校培训室)、吸烟室、密闭式垃圾站(或容器)及盥洗设施等临时设施。
@#@@#@三、施工现场临时搭建的建筑物应当符合安全使用要求,施工现场使用的装配式活动房屋应当具有产品合格证书。
@#@建设工程竣工一个月内,临建设施应全部拆除。
@#@@#@8、作业条件及环境安全管理制度@#@一、施工现场必须采用封闭式硬质围挡,高度不得低于1.8m。
@#@@#@二、施工现场应设置标志牌和企业标识,按规定应有现场平面布置图和安全生产、消防保卫、环境保护、文明施工制度板,公示突发事件应急处置流程图。
@#@@#@三、施工单位应采取保护措施,确保与建设工程毗邻的建筑物、构筑物安全和地下管线安全。
@#@@#@四、施工现场高大脚手架、塔式起重机等大型机械设备应与架空输电导线保持安全距离,高压线路应采用绝缘材料进行安全防护。
@#@@#@五、施工期间应对建设工程周边临街人行道路、车辆出入口采取硬质安全防护措施,夜间应设置照明指示装置。
@#@@#@9、人员安全与健康等突发事件的应急预案@#@一、施工现场应在易产生职业病危害的作业岗位和设备、场所设置警示标识或警示说明。
@#@@#@二、定期对从事有毒有害作业人员进行职业健康培训和体检,指导操作人员正确使用职业病防护设备和个人劳动防护用品。
@#@@#@三、施工单位应为施工人员配备安全帽、安全带及与所从事工种相匹配的安全鞋、工作服等个人劳动防护用品。
@#@@#@四、施工现场应采用低噪声设备,推广使用自动化、密闭化施工工艺,降低机械噪声。
@#@作业时,操作人员应戴耳塞进行听力保护。
@#@@#@五、深井、地下隧道、管道施工、地下室防腐、防水作业等不能保证良好自然通风的作业区,应配备强制通风设施。
@#@操作人员在有毒有害气体作业场所应戴防毒面具或防护口罩。
@#@@#@六、在粉尘作业场所,应采取喷淋等设施降低粉尘浓度,操作人员应佩戴防尘口罩;@#@焊接作业时,操作人员应佩戴防护面罩、护目镜及手套等个人防护用品。
@#@@#@七、高温作业时,施工现场应配备防暑降温用品,合理安排作息时间。
@#@@#@八、1、突发事件和紧急情况@#@a.对自然灾害、疾病、重大人为安全事件等突发的紧急事件进行预防和控制,以减少其对施工生产经营工作、工人的工作和生活以及对公众的影响。
@#@@#@b.现场经理部设突发事件应急小组,突发事件应急小组由项目经理、项目副经理、安检总监、部门负责人、专业工程师和其它相关部门人员组成。
@#@项目经理是突发事件应急小组的第一责任人,担任应急小组组长,项目副经理、安检总监和部门负责人是应急小组的副组长。
@#@@#@c.一旦确认发生突发事件,应急小组立即启动。
@#@@#@2、应急事件处理程序@#@a.紧急情况发生时,知情者、目击者应立即以最快捷的方式向应急小组负责人报告,并必须立即采取应急措施进行处理,并按照应急预案的要求将紧急情况、应急措施和当前状况等向单位总部突发事件应急小组报告。
@#@当情况严重,自身难于有效处理时,应立即联络总部及社会相关单位进行紧急救援。
@#@@#@b.当紧急情况威胁到人身安全时,所在单位的负责人必须首先确保人身安全,组织人员迅速脱离危险区域或场所,同时采取应急措施以尽可能地减少对环境和人身的影响。
@#@@#@c.发生紧急情况可以采取的措施包括但不限于:
@#@疏散人群、紧急抢救、报告总部、拨打救援电话等。
@#@@#@d.紧急情况发生时,应按以下的紧急情况处理流程进行处理。
@#@@#@e.在突发事件应急处理的过程中,有关单位和人员应注意收集、整理有关突发事件应急的工作记录,主要包括但不限于:
@#@信息沟通记录、过程控制记录、会议纪要、文件资料、照片等。
@#@@#@3、突发公共卫生事件的应急处理@#@a.突发公共卫生事件,是指突然发生,造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。
@#@@#@b.所有分包单位和个人一旦发现或了解到发生传染病,应在尽可能短的时间内将情况报告给经理部突发事件应急小组的日常管理部门即安全环保部,该单位或该个人以及项目经理部都有责任在尽可能短的时间内按照法律法规的要求向附近的医疗保健机构或者卫生防疫机构报告。
@#@@#@c.项目经理部成员、分包单位成员、工人或其家属或其亲密接触的人患有或被怀疑患有传染病,该员工应立即向安全环保部报告情况,立即采取隔离措施,前往传染病医院就诊。
@#@根据《传染病防治法》的规定,对其接触的环境进行消毒,对其接触的个人采取观察、隔离、就医等措施。
@#@@#@d.任何单位和个人不得隐瞒、谎报或者授意他人隐瞒、谎报疫情。
@#@@#@e.项目经理部、所有分包单位和员工必须接受医疗保健机构、卫生防疫机构有关传染病的查询、检验、调查取证以及预防、控制措施,并有权检举、控告违反《传染病防治法》的行为。
@#@@#@f.单位突发事件应急小组应该按照国家法律法规的规定,向有关单位报告疫情。
@#@@#@4、自然灾害的应急处理@#@a.自然灾害包括地震、洪水、暴雨、大风等。
@#@@#@b.自然灾害发生后,项目经理部和单位应当组织各方面力量,抢救人员,并组织开展自救和互救,并听从突发事件应急小组的安排。
@#@@#@c.自然灾害发生后,项目经理部和总部应当迅速与有关单位建立通讯联系,报告灾情,制订抢救方案。
@#@@#@d.自然灾害发生后,受灾单位应首先清查人员伤亡情况,优先抢救人员。
@#@@#@e.自然灾害发生后,项目经理部和单位总部应该积极安置受灾人员,妥善安排他们的食宿以及其它基本生活条件,保障他们不再受到自然灾害的侵袭。
@#@@#@f.自然灾害发生后,单位总部和受灾单位应通过任何有效手段向受害人亲属、向政府有关部门、行业协会和社区通报灾情。
@#@@#@g.自然灾害发生后,单位总部和受灾单位应该积极组织灾害重建工作,制订重建方案。
@#@@#@5、其它突发事件的应急处理@#@a.火灾的处理,应按照有关规定配备灭火器材,对器材的使用进行培训。
@#@@#@b.发生火灾时,火灾所在单位应以最快速度组织抢救,并拨打救援电话119报告公安消防部门。
@#@@#@c.组织灭火的同时,应尽量隔离易燃易爆品以避免爆炸的发生。
@#@@#@d.火灾事故发生后,火灾所在单位应做好现场保护,并会同消防部门进行现场勘察工作。
@#@@#@6、化学品泄漏处理@#@a.应立即向有关部门报告突发事件,争取专业救援。
@#@@#@b.若泄漏的化学品属剧毒、高挥发者,应立即安排紧急疏散及救援。
@#@@#@c.只有采取了适当个体防护且接受过必要训练的人员才能清理泄漏的化学危险品现场,其他人员应与泄漏现场保持一定的安全距离。
@#@@#@d.被化学品物污染的地方,应及时清理。
@#@清理过程中产生的一切污染物,应作为化学废物进行处置。
@#@@#@10、资源节约和环境保护的政策@#@1)、节能管理制度@#@一、施工现场应制订节能措施,提高能源利用率,对能源消耗量大的工艺必须制定专项降耗措施。
@#@@#@二、临时设施的设计、布置与使用,应采取有效的节能降耗措施,并符合下列规定:
@#@@#@1.利用场地自然条件,合理设计办公及生活临时设施的体形、朝向、间距和窗墙面积比,冬季利用日照并避开主导风向,夏季利用自然通风。
@#@@#@2.临时设施宜选用由高效保温隔热材料制成的复合墙体和屋面,以及密封保温隔热性能好的门窗。
@#@@#@3.规定合理的温、湿度标准和使用时间,提高空调和采暖装置的运行效率。
@#@@#@4.照明器具宜选用节能型器具。
@#@@#@三、施工现场机械设备管理应满足下列要求:
@#@@#@1.施工机械设备应建立按时保养、保修、检验制度。
@#@@#@2.施工机械宜选用高效节能电动机。
@#@@#@3.220V/380V单相用电设备接入220/380V三相系统时,宜使用三相平衡。
@#@@#@4.合理安排工序,提高各种机械的使用率和满载率。
@#@@#@四、建设工程施工应实行用电计量管理,严格控制施工阶段用电量。
@#@@#@五、施工现场宜充分利用太阳能。
@#@@#@六、建筑施工使用的材料宜就地取材。
@#@@#@2)、节水管理制度@#@一、建设工程施工应实行用水计量管理,严格控制施工阶段用水量。
@#@@#@二、施工现场生产、生活用水必须使用节水型生活用水器具,在水源处应设置明显的节约用水标识。
@#@@#@三、建设工程施工应采取地下水资源保护措施,新开工的工程限制进行施工降水。
@#@因特殊情况需要进行降水的工程,必须组织专家论证审查。
@#@@#@四、施工现场应充分利用雨水资源,保持水体循环,有条件的宜收集屋顶、地面雨水再利用。
@#@@#@五、施工现场应设置废水回收设施,对废水进行回收后循环利用。
@#@@#@3)、节约材料与资源利用制度@#@一、优化施工方案,选用绿色材料,积极推广新材料、新工艺,促进材料的合理使用,节省实际施工材料消耗量。
@#@@#@二、根据施工进度、材料周转时间、库存情况等制定采购计划,并合理确定采购数量,避免采购过多,造成积压或浪费。
@#@@#@三、对周转材料进行保养维护,维护其质量状态,延长其使用寿命。
@#@按照材料存放要求进行材料装卸和临时保管,避免因现场存放条件不合理而导致浪费。
@#@@#@四、依照施工预算,实行限额领料,严格控制材料的消耗。
@#@@#@五、施工现场应建立可回收再利用物资清单,制定并实施可回收废料的回收管理办法,提高废料利用率。
@#@@#@六、根据场地建设现状调查,对现有的建筑、设施再利用的可能性和经济性进行分析,合理安排工期。
@#@利用拟建道路和建筑物,提高资源再利用率。
@#@@#@七、建设工程施工所需临时设施(办公及生活用房、给排水、照明、消防管道及消防设备)应采用可拆卸可循环使用材料,并在相关专项方案中列出回收再利用措施。
@#@@#@ @#@@#@第二章施工进度计划和各阶段进度的保证措施及违约责任承诺。
@#@@#@一、进度计划@#@本工程工期响应招标文件要求。
@#@根据图纸及施工现场安排情况制定相应的进度计划,施工进度计划详见≤施工计划进度网络图≥@#@二、保证计划的措施@#@1施工进度控制措施@#@1)、按施工阶段分解,突出控制节点@#@以关键线路和次关键线路为线索,按照在网络计划中的安装以及后期为装修创造条件,作为重点控制对象。
@#@在施工中要针对不同阶段的重点和施工时的相关条件,制定施工细则与作业方案,通过更加具体的分析研究和平衡协调,达到保证工期控制点的实现。
@#@@#@2)、专业工程分解,确定交接日期@#@在相同专业和同工种的任务之间进行综合平衡;@#@在不同专业或不同工种和任务之间,要强调相互之间的衔接配合,确定相互间交接日期,强调为下道工序服务,并严格执行耽误下道工序而造成的窝工及关键线路上的损失惩罚制度。
@#@强化工期严肃性,保证工程进度不在本工序造成延误。
@#@@#@2物资保证措施@#@人力资源:
@#@利用经济规律及其杠杆作用,有效地调动工人生产积极性,所有施工人员的经济利益按实际进度的完成情况进行分段兑现奖罚。
@#@@#@机械资源:
@#@各类机械设备必须专人操作、精心维修,确保正常使用,以满足施工进度的实际需要。
@#@这是保证工期的必备条件。
@#@@#@三、工期违约责任承诺@#@若我公司不能按照约定的日期竣工完成全部工程,将接受招标单位相应处罚。
@#@@#@四、保证工期、质量、安全的主要技术措施@#@1、架子工@#@承重的满堂红脚手架,立杆的纵横向间距不得大于1.5m。
@#@纵向水平杆(顺水杆)每步间距离不得大于1.4m。
@#@檩杆间距不得超过750mm。
@#@脚手板应铺严、铺齐。
@#@立杆底部必须平整,垫通板。
@#@@#@2、电工@#@电工作业必须经专业安全技术培训,考试合格,持《特种作业操作证》(外埠从事电工作业的人员,必须持原所在地地(市)级以上劳动保护安全监察机关核发的特种作业证明,并申请换领(《临沂市特种作业临时操作证》)方准上岗独立操作。
@#@非电工严禁进行电工作业。
@#@@#@3、脚手架的防护@#@1)、纵距、横距和步距@#@脚手架纵向距2m;@#@脚手架横向距1.2m;@#@满堂脚手架不大于1.8m;@#@脚手架小横杆里端距离墙面10cm,外端挑出25cm;@#@阴、阳墙角处里立杆距墙的尽端不大于30cm。
@#@@#@2)、软硬拉结@#@各类拉结、支撑点符合规范要求;@#@设置预埋硬拉结处,混凝土强度达到设计标准;@#@@#@第三章劳动力和材料投入计划及其保证措施@#@一、劳动力投入情况@#@序号@#@工种@#@施工初期@#@施工过程@#@竣工收尾@#@备注@#@1@#@架子工@#@3人@#@20人@#@30人@#@2@#@油漆、涂刷工@#@10人@#@12人@#@10人@#@3@#@木工@#@10人@#@22人@#@6人@#@4@#@零工@#@9人@#@14人@#@16人@#@5@#@木地板铺贴工@#@8人@#@15人@#@14人@#@6@#@水电工@#@2@#@10@#@5@#@7@#@技术工@#@3@#@18@#@8@#@二、劳动力投入保证措施@#@1、劳动力质量与数量的保证@#@
(1)我公司的劳务队伍均从公司劳务层选择,其人员均是长期在我公司项目上施工的人员,具有配合默契、能打硬仗、技术好、素质高的绝对优势。
@#@@#@
(2)在数量上我公司根据工程量的大小,配备足够的工种人员数量,以确保施工进度与质量。
@#@@#@2、节假日期间劳动力保证措施@#@为确保工程按期完工,使本标段工程在节假日期间正常进行,拟采取如下措施:
@#@@#@1)加强员工工期意识教育,提前做好节假日期间正常施工的宣传;@#@@#@2)节假日期间不停工,所有在岗人员按国家《劳动法》有关规定发放节日补贴;@#@@#@3、农忙时期的劳动力保证措施@#@1)加强劳动力的调配@#@合理调配劳动力是提高劳动效率的关键。
@#@项目经理部将现场劳动力分为两班。
@#@每班严格按8小时工作制控制,保证每天现场16小时的施工时间。
@#@同时我单位还将对所有在建工程的劳动力进行统一调配,需要时马上调配至工作面配合施工,避免出现施工关键阶段因特殊原因造成现场劳动力短缺的情况,以保障关键工序的顺利完成。
@#@@#@2)加强劳动力的现场管理@#@为调动现场劳动力的积极性,我单位在进场时将与劳动队伍签定现场施工奖罚协议书,从工期、质量、安全、文明施工等各个方面制定相应的奖罚措施,作到现场管理“有法可依”。
@#@@#@施工期间,现场技术人员对关键工序进行旁站式监督,劳动队伍的管理人员保证施工期间不离现场。
@#@夜间施工期间,安排现场值班表,保证现场24小时有管理人员在现场。
@#@@#@三、材料投入计划@#@1)本工程采用限额领料制度,并配备专业的材料采购员和仓库保管员,为确保材料按时、按质、按量供应,采购员除具备丰富的经验外,还必须与项目经理,技术负责人紧密配合,主要装饰材料必须挑样板,经技术负责人及甲方代表认可封样后方可采购,由于图纸的变更,材料员需及时调查,对当地缺乏的材料,要预备充分的时间到外地采购,以免延误工期。
@#@@#@2)本工程在购买材料设备时,对品牌质量的要求将积极响应招标人对材料设备的要求,在施工过程中应执行发包人关于工程材料、构配件与设备管理的有关规定。
@#@对施工范围内所有工程材料、构配件与设备的维护保管必须遵循国家、部颁有关规定、说明书、材料采购合同、施工图纸等的有关规定。
@#@@#@具体计划根据工程实际需要。
@#@@#@四、材料投入保证措施@#@1)本工程采取项目法施工,对工程所需的主要材料,采购的材料按建设单位确定的品牌、产地、价格,由本公司材料部门统一采购、供应、调配,所采购材料须符合国家质量标准并有产品出厂合格证。
@#@@#@2)周转材料、常用机具除公司自备,小型及随手工具采用支付费用方式由项目经理部采购;@#@@#@3)所有材料应在进场三日内编制详细的材料进场计划,并根据建设单位确认的材料样板进行采购,并提供技术样本,验测的材料应提前作相关的取样,检测工作。
@#@@#@ @#@@#@第四章机械设备投入计划@#@一、拟投入本项目的主要施工设备表@#@序号@#@设备名称@#@型号@#@规格@#@数量@#@国别@#@产地@#@制造@#@年份@#@额定功率(KW)@#@生产能力@#@用于施工部位@#@备注@#@1@#@圆锯@#@MIY-MH-180@#@3@#@日本@#@2010@#@1KW@#@良好@#@切割@#@2@#@砂轮切割机@#@J1G-WQ03-35@#@8@#@永康@#@2011@#@1KW@#@良好@#@切割@#@3@#@万能木工机@#@20255U@#@5@#@国产@#@2011@#@1KW@#@良好@#@木工@#@4@#@曲线锯@#@MIA-MH-65@#@10@#@日本@#@2010@#@1KW@#@良好@#@木工@#@5@#@射钉枪@#@SDQ-307@#@15@#@国产@#@2011@#@良好@#@墙、顶@#@6@#@冲击钻@#@2122U@#@30@#@国产@#@2010@#@1.5KW@#@良好@#@预埋@#@7@#@手电钻@#@JIZ-MH60C@#@80@#@日本@#@2011@#@1KW@#@良好@#@墙、顶@#@第五章施工平面布置和临时设施布置@#@一、施工现场平面布置及说明@#@施工现场总平面布置包括临时设施、施工道路、临时用水、排水、临时用电管线、水平运输、垂直运输布置等,施工现场总平面布置的原则如下:
@#@@#@1、对施工机械、生产生活临建、材料堆场等进行最优化布置,满足安全生产、文明施工、方便生活和环境保护的要求。
@#@@#@2、根据工程量分布和施工进度安排,合理布置大中型机械设备,以达到最优的使用率。
@#@@#@3、所有材料堆场按照“就近堆放”和“及时周转”的原则,同时考虑到交通运输的便利,又保证现场的文明施工。
@#@@#@二、临时设施布置@#@1、生产设施@#@1)材料及加工堆放场地@#@本工程用于加工的材料较多。
@#@主要集中在顶棚、石材、地砖、墙材和相关成品及半成品上,计划需要使用面积约1000㎡。
@#@现场采用方管、角钢等材料螺栓连接。
@#@确保使用方便、方便仓储与运输、可周转使用等要求。
@#@@#@2)配电房@#@现场发电机房设置一台220KW柴油发电机组作为应急备用电源。
@#@临时备用发电机房,考虑到尽量减少噪音,选用低噪音的机械设备并采取较为吸音的隔音材料设防。
@#@@#@2、办公设施@#@本工程采取集中办公的形式,以便于施工统筹协调。
@#@其主要设施有:
@#@项目经理部办公室、工程管理人员办公室、会议室以及部分生活设施等。
@#@@#@现场办公室采用彩板组合活动房屋,办公区与管理人员生活区、生产加工区采取分区布置的原则进行功能区隔离,隔离带采取彩钢板和绿化隔离带的形式布置。
@#@@#@3、生活设施@#@其主要设施有:
@#@职工宿舍、食堂、餐厅、淋浴间、厕所等。
@#@管理人员宿舍、职工宿舍采用彩板组合房。
@#@其中食堂与卫生间距离依照相关文明施工要求控制在15米以上。
@#@@#@4、办公区大门、五牌一图及办公生活区围墙@#@详见临时设施布置图@#@三、临时用地情况@#@用途@#@面积(平方米)@#@位置@#@需用时间@#@工人生活区@#@50@#@见施工平面布置图@#@工程开始-工程完工@#@办公区@#@30@#@见施工平面布置图@#@工程开始-工程完工@#@半成品材料加工区@#@20@#@见施工平面布置图@#@工程开始-工程完工@#@材料堆放区@#@50@#@见施工平面布置图@#@工程开始-工程完工@#@第六章键施工技术、工艺及工程项目实施的重点、难点分析和解决方案。
@#@@#@一、关键施工技术、工艺@#@1平面放线方法@#@为保证装饰工程施工质量,从而最大程度上满足设计效果。
@#@规定各功能区分隔墙特别是卫生间的定位放线必须满足墙砖地砖的整块铺贴。
@#@方法是:
@#@首先从测量控制网的控制点引出主控轴线,在确定各层定位主控轴线后,再根据各功能区卫生间的墙地砖的排版图放出各分隔墙的位置线即可。
@#@为最大限度的提高放线质量,减少和避免误差,施工过程中平面放线采用激光标线仪放线并及时做好地标。
@#@@#@2吊顶工程施工方案@#@1)施工流程@#@施工准备-------测量放线------龙骨制造安装-------面板安装@#@2)龙骨的安装与调平@#@龙骨安装顺序为,先安装角钢龙骨后安装轻钢龙骨。
@#@布置钢龙骨,由于原设计大样为L50×@#@5角钢架@900mm,根据我们的施工经验,就目前设计的造型及要求,应适当调小钢骨架间距,建议间距控制在@600mm以内,并在原设计基层上增加60型上人轻钢龙骨,一方面可以增加整体龙骨的刚度,另一方面也能加强饰面板在连接时能更好地改善纤维水泥板在安装过程中可能出现受力不均匀的质量通病@#@3)饰面板安装@#@饰面板的连接施工中,板与板之间存在空隙从而形成空腔,如果大面积出现这种情况一是在剧场环境中各种高、中、低频声音反复振动而带来的会造成空腔扩大进而出现声音缺陷,另一方面是由于饰面板的特性其在后期容易开裂不易于维修。
@#@因此我们在施工中将采取以下措施:
@#@@#@
(1)吊顶基层龙骨采用加厚型以防止由于其自身强度原因而导致的变形,另外在施工过程中加密龙骨的间距,一般最好做到300mm×@#@600mm;@#@@#@
(2)紧固石膏板的螺丝采用强度高的加长型螺丝,主要是预防其在拧入过程中自身发生";i:
27;s:
22608:
"子包一高压氧舱数量1套@#@子包一高压氧舱数量1套@#@序号@#@招标要求@#@投标响应@#@一@#@总体要求:
@#@@#@1.1@#@TSG24-2018《氧舱安全技术监察规程》@#@1.2@#@GB150.1~150.4-2017《压力容器》@#@1.3@#@GB/T12130-2005《医用空气加压氧舱》@#@1.4@#@NB/T47013-2018《承压设备无损检测》@#@1.5@#@GB50222-1995《建筑内部装修设计防火规范》@#@1.6@#@GB9706.1《医用电气设备第一部分:
@#@通用安全要求》@#@1.7@#@GB/T7134-2005《浇铸型工业有机玻璃板材》@#@1.8@#@GB/T12243-2005《弹簧直截了当载荷式安全阀》@#@二@#@要紧技术要求:
@#@@#@1@#@舱体部分@#@1.1@#@舱体规格:
@#@〔内截面×@#@长度〕3200×@#@10000mm〔需提供省级及以上特种设备安全检验检测部门审定的方舱设计图纸〕;@#@其中主舱长度:
@#@6800mm,副舱长度3200mm@#@1.2@#@最高工作压力:
@#@0.2MPa@#@1.3@#@治疗人数:
@#@≥20人@#@治疗舱≥16人,过渡舱≥4人@#@1.4@#@人均舱容≥3m3@#@*1.5@#@舱门形式及数量:
@#@采纳悬挂式推拉自动密封门,数量4个,门框透光尺寸≥1780x950(提供第三方国家级权威部门证明材料)@#@1.6@#@照明灯数量:
@#@≥16只@#@治疗舱≥10只,过渡舱≥6只@#@1.7@#@观看窗数量:
@#@≥8只@#@治疗舱≥6只,过渡舱≥2只@#@1.8@#@递物筒透光尺寸及数量:
@#@透光尺寸≥300,2套@#@治疗舱、过渡舱各1套@#@1.9@#@舱内配设吸痰器接口〔负压吸引〕3套@#@治疗舱2套,过渡舱1套@#@1.10@#@舱内配设急救供氧接口3套@#@治疗舱2套,过渡舱1套@#@1.11@#@舱内配设全方位拾音对讲装置@#@治疗舱2套,过渡舱1套@#@1.12@#@舱内配设急救呼叫装置2套@#@治疗舱、过渡舱各1套@#@1.13@#@治疗舱、过渡舱均配设输液吊架1套@#@1.14@#@舱内壁饰装采纳铝塑板@#@1.15@#@舱内天花板采纳铝塑板饰装@#@1.16@#@舱内地板采纳高档地砖铺面@#@1.17@#@舱内座椅布置:
@#@治疗舱设置活动座椅≥16套,过渡舱设置活动沙发座椅≥4套。
@#@@#@1.18@#@供氧方式:
@#@单人供氧电子监控@#@1.19@#@排氧方式:
@#@缓冲式舱外排氧@#@1.20@#@加减压操作操纵方式:
@#@手动〔机械式〕+计算机操舱系统@#@1.21@#@供气系统管路及阀件符合GB/T12130-2005《医用空气加压氧舱》标准。
@#@@#@1.22@#@按GB/T12130-2005《医用空气加压氧舱》标准之要求,配备消防水喷淋系统。
@#@@#@2@#@操纵中心:
@#@操作台采纳专业型材加工,将设备所有功能集中在操纵台上统一操纵,要求操作台设备配置齐全,分区合理,具有人性化理念。
@#@为了确保该操纵中心的电器安全,要求采纳高压氧舱电气双路操纵技术,以实现计算机和触摸操纵箱并联操纵整个操纵中心电气系统。
@#@(提供第三方国家级权威部门证明材料);@#@设备操作操纵方式采纳手动+计算机自动化操作两种形式@#@2.1@#@总操纵台@#@2.1.1@#@氧舱专用对讲机2台@#@2.1.2@#@DVD影碟机1台@#@2.1.3@#@高保真立体声音箱2套@#@2.1.4@#@电气操纵系统2套@#@2.1.5@#@单人供氧动态显示仪2套@#@2.1.6@#@氧浓度测氧仪2套@#@2.1.7@#@标志、铭牌1套@#@2.1.8@#@应急电源〔UPS1000VA〕2台@#@2.1.9@#@隔离变压器1台@#@2.2@#@手动操纵台〔治疗舱〕@#@2.2.1@#@加减压操作阀门〔推拉式〕2套@#@2.2.2@#@供排氧操作阀门2套@#@2.2.3@#@压力显示系统5套@#@供气压力表1只@#@一般压力表1只@#@精密压力表1只@#@消防水压力表1只@#@供氧压力表1只@#@2.2.4@#@急救供氧阀1套@#@2.2.5@#@采样流量计1套@#@2.3@#@手动操纵台〔过渡舱〕@#@2.3.1@#@加减压操作阀门〔推拉式〕2套@#@2.3.2@#@供排氧操作阀门2套@#@2.3.3@#@压力显示系统4套@#@供气压力表1只@#@一般压力表1只@#@精密压力表1只@#@供氧压力表1只@#@2.3.4@#@急救供氧阀1套@#@2.3.5@#@采样流量计1套@#@3@#@压力调节系统@#@3.1@#@空压机:
@#@螺杆空压机2台,排气压力≥1.25MPa,排气量≥2.7m3/min@#@3.2@#@储气罐为:
@#@设计压力1.45MPa,最高工作压力1.31MPa,容积13m3,2台@#@3.3@#@配冷干机2台@#@3.4@#@配气水分离器、空气过滤器进行多级过滤,保证进舱气体符合国家卫生学标准。
@#@@#@3.5@#@系统管路及阀件符合GB/T12130-2005《医用空气加压氧舱》标准要求。
@#@@#@*3.6@#@采纳电动调节阀技术(提供第三方国家级权威部门证明材料)@#@4@#@呼吸气系统@#@4.1@#@供氧方式:
@#@采纳微阻力供氧方式,单人供氧动态显示仪,加装供氧缓冲箱〔储氧筒〕。
@#@@#@4.2@#@排氧方式:
@#@缓冲式舱外排氧@#@4.3@#@系统管路及阀件符合GB/T12130-2005《医用空气加压氧舱》标准要求。
@#@@#@4.4@#@单人供氧截止阀:
@#@20套。
@#@@#@4.5@#@单人供氧缓冲箱:
@#@20套。
@#@@#@*4.6@#@微阻力呼吸调节器:
@#@20套(提供第三方国家级权威部门证明材料)@#@4.7@#@吸排氧装具:
@#@20套。
@#@@#@4.8@#@排氧过滤器:
@#@2套。
@#@@#@4.9@#@舱外缓冲式定性定量排氧系统:
@#@2套。
@#@@#@5@#@舱内环境调节系统@#@5.1@#@舱内空调采纳吸顶式分体冷暖空调,主舱2P2台,@#@副舱2P1台。
@#@@#@5.2@#@循环方式:
@#@舱内循环@#@5.3@#@送风方式:
@#@磁耦合感应传动送风方式@#@6@#@电气操纵柜@#@6.1@#@设立独立电气操纵柜,对整套设备所有用电器进行操纵,设立隔离变压器保护及备用电源1套。
@#@@#@7@#@监控系统@#@7.1@#@配备彩色电视摄像监视系统4套〔治疗舱、过渡舱各2套〕,采纳舱外摄像机4台,22寸彩色液晶监视器2台,46彩色液晶监视器1台,硬盘录像机1台。
@#@@#@8@#@消防系统@#@*8.1@#@按GB/T12130-2005《医用空气加压氧舱》标准之要求,各舱室均配置水喷淋消防设施,要求喷水强度不小于50L/〔m2.min〕,喷水动作响应时间不大于3S,并在操纵台及舱内醒目位置设置水喷淋报警开关,在系统管路上设置快开式电动调节阀,以确保紧急状态下使用。
@#@采纳空气加压氧舱消防水柜技术(提供第三方国家级权威部门证明材料)@#@8.2@#@配备消防水罐〔工作压力:
@#@1.31MPa,容积:
@#@2m3〕1台。
@#@@#@8.3@#@舱内不锈钢全方位喷水装置20套。
@#@@#@8.4@#@消防水喷淋采纳压缩空气增压操纵方式。
@#@@#@9@#@计算机自动化操作操纵系统@#@*9.1@#@计算机在医用电气设备中起着与安全紧密相关的作用,为了保证安全性保证方法,需满足YY/T0708-2017/IEC60601-1-4:
@#@2000〔可编程医用电气系统〕;@#@(提供第三方国家级权威部门证明材料)。
@#@@#@9.2@#@医疗方案程序化自动操纵@#@9.2.1@#@加减压系统程序化自动操纵。
@#@@#@9.2.2@#@排氧系统程序化自动操纵。
@#@@#@9.2.3@#@多种医疗方案的优化选择。
@#@@#@9.3@#@具有人机界面,方便操纵,易于修改。
@#@@#@9.4@#@对治疗过程中的重要数据跟踪处理,自动显示和记录。
@#@@#@9.5@#@具有语音提示功能。
@#@@#@9.6@#@具有安全锁定氧浓度功能。
@#@@#@9.7@#@具有故障报警自检功能。
@#@@#@9.8@#@具有自动稳压功能。
@#@@#@9.9@#@具有数据记录功能。
@#@@#@*9.10@#@采纳高压氧舱计算机监控方法(提供第三方国家级权威部门证明材料)@#@10@#@应急安全项目@#@10.1@#@舱体各舱室应配置安全阀各2只;@#@储气罐、气水罐配置安全阀各1只;@#@@#@10.2@#@递物筒配装压力锁定、低压自动开启装置各1套;@#@@#@递物筒配装压力显示仪表各1套;@#@@#@10.3@#@压缩机配装超压自动停机、低压自动复位装置;@#@@#@10.4@#@各舱室配装应急呼叫装置及应急通讯装置;@#@@#@10.5@#@各舱室内外应配装应急卸压装置各1套,并涂红色标记;@#@@#@10.6@#@舱内饰装用材达B1级以上消防等级;@#@@#@11@#@设备各项性能指标必须达到或优于GB/T12130-2005《医用空气加压氧舱》标准要求。
@#@@#@三@#@售后服务及其它要求@#@3.1@#@全套设备验收合格后免费保修≥2年,氧舱舱体、储气罐及配套压力容器保修≥20年。
@#@@#@3.2@#@故障响应时间:
@#@在保修期内要求每季度至少回访一次,有问题做到及时处理。
@#@每半年到现场做一次设备运行状况安全检查。
@#@出现质量问题或故障时,响应时间为2小时,工程师应在24小时内到达现场并排除故障〔包括节假日〕。
@#@做到故障不排除,技术服务人员不撤离使用现场。
@#@@#@3.3@#@专用工具:
@#@提供一套维修所需的专用工具及其清单。
@#@@#@3.4@#@培训:
@#@有具体的培训内容及计划安排。
@#@@#@3.5@#@备品备件:
@#@提供要紧备品备件及其清单〔含价格清单〕。
@#@@#@3.6@#@表达售后服务周到,具有服务体系的,须在周边有维修机构。
@#@@#@3.7@#@保修期外运行、维修成本及提供的消耗品、备品备件价格。
@#@@#@3.8@#@为了表达供应商方形舱业绩的真实性,提供许多于10台方形舱的舱内外实景图片及联系方式〔效果图除外〕。
@#@@#@3.9@#@供应商必须提供:
@#@国家指定的氧舱设计鉴定单位〔省级及以上特种设备安全检验检测部门〕审定的方舱设计图纸,作为投标依据。
@#@@#@四@#@售后服务:
@#@@#@4.1@#@设备验收合格后免费保修一年(附原厂售后承诺书),终身维修,质保期外不收取任何维修、差旅费等费用,仅收取配件费。
@#@@#@4.2@#@免费提供操作和维修培训@#@4.3@#@每六个月对设备进行一次维护保养;@#@@#@五@#@安装及验收要求:
@#@@#@5.1@#@安装地点:
@#@用户指定地点@#@5.2@#@到货日期:
@#@合同签订后4个月@#@5.3@#@安装完成时间:
@#@接用户通知后60天内全部调试完成@#@5.4@#@安装标准:
@#@符合我国国家有关技术规范和技术标准@#@5.5@#@验收标准:
@#@应与产品原始样本技术数据及标书技术文件一致;@#@应符合我国有关技术规范和技术标准@#@子包二:
@#@内镜清洗消毒机数量:
@#@2套@#@序号@#@招标要求@#@投标响应@#@一@#@功能要求:
@#@@#@1.1@#@可自动完成软式内镜的测漏、清洗〔酶洗〕、漂洗、消毒、漂洗、酒精风干、空气吹干等程序,符合卫生部相关规范的要求。
@#@@#@1.2@#@可自动洗消全部内镜腔道。
@#@@#@1.3@#@可兼容洗消各个品牌的内镜。
@#@包括奥林巴斯、富士、宾得等品牌内镜。
@#@@#@1.4@#@可洗消各个种类的软式内镜,如胃、肠、十二指肠镜、支气管镜、膀胱镜、超声镜等。
@#@@#@1.5@#@一盆一镜,防止交叉感染。
@#@@#@*1.6@#@洗消内镜数量2条,可同步或异步清洗。
@#@提供实物照片。
@#@@#@1.7@#@应符合《GB30689-2018内镜自动清洗消毒机卫生要求》国家标准中对泄露测试系统的要求:
@#@启动洗消程序后,能够在与液体接触前完成自动检测内镜泄漏的测试程序。
@#@能够全程持续全自动监测内镜泄漏有无,无需人工辅助操作及观看内镜有无泄露,以确保内镜的安全。
@#@提供产品说明书相关证明等文件。
@#@@#@1.8@#@均可使用邻苯二甲醛、复用过氧乙酸、复用戊二醛等消毒液或灭菌剂,节约成本。
@#@@#@1.9@#@具备消毒循环自动计数功能。
@#@应能显示消毒剂更换后使用天数及已消毒次数,也应能把消毒次数记录在打印纪录纸上,方便检查对比。
@#@@#@1.10@#@具备消毒液储量不足、清洗剂储液量不足和酒精储量不足均能自动报警功能,无需人工观看。
@#@@#@*1.11@#@具备洗消过程全程记录追溯功能。
@#@可输入患者就诊病例号、使用内镜的编号、操作人员编并打印显示在记录中。
@#@能自动记录打印实际洗消过程的每一步,显示相应的清洗时间、相应的消毒时间、相应的冲洗时间等。
@#@提供打印记录实物图片。
@#@@#@1.12@#@独立内置的全自动整机自身消毒程序,单独调取,一键启动完成。
@#@@#@二@#@技术要求:
@#@@#@2.1@#@可设置8种以上的清洗消毒程序。
@#@设置输入后,可随意独立调取,供不同镜种的消毒或灭菌要求而选择。
@#@@#@2.2@#@具备防护消毒剂气体外泄的双层盖设计及漂浮盖防蒸汽形成设计。
@#@提供实物图片。
@#@@#@2.3@#@打印系统应为机器内置集成,方便打印记录,利于实时查看和追溯。
@#@@#@*2.4@#@配有消毒液过滤器,以过滤杂质,确保内镜清洗消毒效果。
@#@提供消毒液过滤器实物图片。
@#@@#@2.5@#@能够设置清洗剂稀释比例。
@#@可按假设干毫升/秒的方式注入,可任意设定注入秒数,以达到相应的稀释比例。
@#@@#@2.6@#@有0.2微米绝对精度的空气过滤装置及洗消用水过滤装置,产生洁净空气和洁净用水。
@#@@#@三@#@售后服务:
@#@@#@3.1@#@设备验收合格后免费保修一年(附原厂售后承诺书),终身维修,质保期外不收取任何维修、差旅费等费用,仅收取配件费。
@#@@#@3.2@#@免费提供操作和维修培训@#@3.3@#@每六个月对设备进行一次维护保养;@#@@#@四@#@安装及验收要求:
@#@@#@4.1@#@安装地点:
@#@用户指定地点@#@4.2@#@到货日期:
@#@合同签订后2个月。
@#@@#@4.3@#@安装完成时间:
@#@接用户通知后7天内全部调试完成@#@4.4@#@安装标准:
@#@符合我国国家有关技术规范和技术标准@#@4.5@#@验收标准:
@#@应与产品原始样本技术数据及标书技术文件一致;@#@应符合我国有关技术规范和技术标准@#@子包三:
@#@减压沸腾式清洗机数量:
@#@1套@#@序号@#@招标要求@#@投标响应@#@一@#@要紧要求:
@#@@#@1.1@#@真空超声清洗消毒器;@#@清洗容积:
@#@≥120L@#@1.2@#@硬式内镜、软式管腔器械以及常规外科手术器械、器具的预清洗、精密清洗、漂洗、消毒上油和干燥等@#@二@#@功能参数和配置要求:
@#@@#@2.1@#@应具备全自动清洗、漂洗、消毒上油和干燥功能,采纳可编程序操纵器对整个过程进行全自动操纵;@#@@#@2.2@#@应具备真空超声波清洗技术,保证清洗没有死角,更干净、更完全,并提供拥有相关技术的证明文件;@#@@#@*2.3@#@应具备多级变压脉冲清洗技术,保证对管腔等精密器械清洗干净的同时又保护器械,延长器械的使用寿命,并提供拥有相关技术的证明文件@#@*2.4@#@应具备腔镜专用灌流清洗快速接头,能够真空灌流,既保证管腔内清洗和干燥质量又符合规范要求;@#@@#@2.5@#@应具备低温真空沸腾清洗技术,并提供拥有相关技术的证明文件;@#@@#@2.6@#@具备真空干燥与热风循环技术相结合,保证干燥效果,并提供拥有相关技术的证明文件;@#@@#@2.7@#@无需预清洗,减少二次污染机率,一个流程结束即可灭菌,无需再干燥;@#@@#@*2.8@#@一次性能够清洗≥40根管腔器械及其他器械,清洗时能够灌流保证污物带出,干燥时可通热风,保障管腔内壁快速干燥;@#@@#@2.9@#@生物膜祛除率大于99.9%,具有国家疾控中心检测的清洗合格检测报告;@#@@#@2.10@#@具备高低液位安全操纵及故障自动检测报警系统;@#@@#@2.11@#@有自动降温排水系统,排水更安全;@#@@#@2.12@#@数据端口开放,可实现与信息化治理追溯系统相连接,@#@2.13@#@采纳彩色触摸屏操作,智能数显实时超声波功率、频率、温度、时间、上油时间、干燥时间等数据;@#@@#@2.14@#@预清洗、清洗、漂洗、超声、上油、干燥等每个功能能够单独运行,能够一机多用,针对一般手术器械、外来器械、精密器械有专门的预清洗程序,可代替手工刷洗;@#@@#@2.15@#@加热方式:
@#@电加热@#@2.16@#@开关门方式:
@#@脚踏式电动翻盖门,@#@2.17@#@具备红外安全防压装置;@#@@#@2.18@#@数据可保存3年以上;@#@@#@2.19@#@清洗数量:
@#@≥40个专用清洗接头@#@2.20@#@标准工作周期:
@#@60min以内@#@三@#@配置要求:
@#@@#@3.1@#@主机一台@#@3.2@#@清洗篮2套@#@3.3@#@内鞘篮2个@#@3.4@#@配件篮2个@#@3.5@#@清洗托架1个@#@3.6@#@牵引管8套@#@四@#@售后服务:
@#@@#@4.1@#@设备验收合格后整机及附属设备一年保修;@#@@#@4.2@#@维修响应时间24小时内;@#@@#@4.3@#@培训:
@#@免费提供操作培训和工程师的维修培训,供方负责需方人员培训期间的一切费用,具体细节由院方定@#@五@#@安装及验收要求:
@#@@#@5.1@#@安装地点:
@#@用户指定地点@#@5.2@#@到货日期:
@#@合同签订后30天内。
@#@@#@5.3@#@安装完成时间:
@#@接用户通知后7天内全部调试完成@#@5.4@#@安装标准:
@#@符合我国国家有关技术规范和技术标准@#@5.5@#@验收标准:
@#@应与产品原始样本技术数据及标书技术文件一致;@#@应符合我国有关技术规范和技术标准@#@子包四:
@#@@#@序号4-1:
@#@多人共览显微镜数量:
@#@1台@#@序号@#@招标要求@#@投标响应@#@一@#@要紧要求:
@#@@#@1.1@#@病理切片观看,示教。
@#@@#@1.2@#@多人共同观看标本@#@二@#@功能参数和配置要求:
@#@@#@2.1@#@共览示教部件4个,与主机光亮度一致。
@#@@#@2.2@#@示教部件支架4个。
@#@@#@2.3@#@目镜筒:
@#@宽视野双目镜筒5个。
@#@@#@2.4@#@目镜:
@#@屈光度均可调节,视野≥20mm。
@#@@#@2.5@#@因此示教部件面对面成一字型@#@2.6@#@示教显微镜桌子一套@#@三@#@配置要求:
@#@@#@3.1@#@共览示教部件4个@#@3.2@#@示教部件支架4个@#@3.3@#@双目镜筒5个@#@3.4@#@目镜10个@#@3.5@#@示教仪器桌子1套@#@四@#@售后服务:
@#@@#@4.1@#@设备验收合格后免费保修一年(附原厂售后承诺书),终身维修,质保期外不收取任何维修、差旅费等费用,仅收取配件费。
@#@@#@4.2@#@免费提供操作和维修培训@#@4.3@#@每六个月对设备进行一次维护保养;@#@@#@五@#@安装及验收要求:
@#@@#@5.1@#@安装地点:
@#@用户指定地点@#@5.2@#@到货日期:
@#@合同签订后2个月。
@#@@#@5.3@#@安装完成时间:
@#@接用户通知后7天内全部调试完成@#@5.4@#@安装标准:
@#@符合我国国家有关技术规范和技术标准@#@5.5@#@验收标准:
@#@应与产品原始样本技术数据及标书技术文件一致;@#@应符合我国有关技术规范和技术标准@#@序号4-2:
@#@口腔科综合治疗台数量:
@#@2台@#@序号@#@招标要求@#@投标响应@#@一@#@技术要求:
@#@@#@1@#@电源电压:
@#@220V±@#@10%@#@2@#@电源频率:
@#@50Hz/60Hz@#@3@#@输入气压:
@#@550kpa-800kpa有气压表显示@#@4@#@输入水压:
@#@200kpa-400kpa有水压表显示@#@5@#@水压为200kpa时,冲盂达到盂底整周。
@#@@#@6@#@排水速度:
@#@≥4L/min@#@7@#@吸唾器:
@#@工作压力为550kpa时,吸引流量≥400ml/min;@#@牙科椅承载能力≥135kg@#@二@#@功能要求:
@#@@#@1@#@*2@#@拉杆可灵活地在170°@#@的范围内可轻松地拉出和轻松地放回自如,方便医生灵活操作;@#@@#@3@#@治疗机筒体要求可旋转,方便助手有足够的空间配合医生操作,方便患者使用痰盆;@#@@#@4@#@采纳八按钮四手操作助手架@#@4.1@#@助手架配有牙科椅升降、仰卧和冲盂、漱口水的功能操纵开关;@#@@#@4.2@#@助手架配有供助手使用的三用枪、吸唾器,还可放置其他选配器械;@#@@#@5@#@陶瓷痰盆采纳高质量的陶瓷材料,便于清洗,特别外形设计,更符合使用要求;@#@@#@*6@#@电动牙科椅具备故障自动检测功能,依照出现的不同数字代码,准确反馈牙科椅故障缘故,以便制定排除方法。
@#@@#@7@#@电动牙科椅设置2组共8个电脑程序椅位,需互相独立,满足二位医生设置不同的椅位要求,医生能够按需设定治疗椅位〔操作简单、不需要专业人士来设定〕@#@8@#@采纳两档及以上可调光手术冷光灯,光斑清晰,亮度适宜,外形美观,适合医护人员操作;@#@@#@9@#@管路要求:
@#@治疗饥内部进水管路采纳优质透明进口PU管,需具备抗拉、抗折、抗腐蚀性,正常使用寿命要求8年及以上;@#@@#@10@#@采纳多功能软头靠@#@10.1@#@头靠采纳单手柄操纵双关节,可随意调整,满足就诊需要;@#@@#@10.2@#@头靠可伸缩自如,可适合儿童或不同身高成人患者就诊;@#@@#@10.3@#@头靠可反方向使用,方便特别人群就诊;@#@@#@11@#@电动椅动态范围:
@#@椅子最低40厘米、最高85厘米,以便满足各种治疗需求位;@#@@#@*11.1@#@电动椅的椅背长度5节可调,方便不同身高病人就诊;@#@@#@*11.2@#@椅子在升降瞬间有延时功能〔速度10-30MM/S〕,采纳低噪音丝杆传动,升降平稳;@#@@#@11.3@#@牙科椅具有PWM〔直流、变频、调速〕系统,以便具有启动柔性、升降平稳及上下无冲击感的特性,采纳进口低压直流电机;@#@@#@三@#@配置要求〔每套口腔综合治疗台〕:
@#@@#@1@#@2@#@低速气马达〔日本NSK〕:
@#@1套@#@3@#@三用喷枪(直、弯):
@#@各1套@#@4@#@可调光口腔冷光灯:
@#@1套@#@5@#@冲盂漱口定量给水自动操纵系统:
@#@1套@#@6@#@强力吸引器和吸唾器:
@#@1套@#@7@#@气控脚开关:
@#@1套@#@8@#@电动牙科椅(带8个电脑程序):
@#@1套@#@9@#@八按钮四手操作助手架:
@#@1套@#@10@#@牙科椅双重〔器械盒及助手架〕操纵系统:
@#@1套@#@11@#@牙科椅故障自动检测系统:
@#@1套@#@12@#@电动牙科椅下降、后仰安全系统:
@#@1套@#@13@#@医生座椅:
@#@1只@#@14@#@国产洁牙机〔内置〕:
@#@1套@#@15@#@国产光固化机〔内置〕:
@#@1套@#@四@#@售后服务:
@#@@#@4.1@#@设备验收合格后免费保修两年(附原厂售后承诺书),终身维修,质保期外不收取任何维修、差旅费等费用,仅收取配件费。
@#@@#@4.2@#@免费提供操作和维修培训@#@4.3@#@每六个月对设备进行一次维护保养;@#@@#@五@#@安装及验收要求:
@#@@#@5.1@#@安装地点:
@#@用户指定地点@#@5.2@#@到货日期:
@#@合同签订后2个月。
@#@@#@5.3@#@安装完成时间:
@#@接用户通知后7天内全部调试完成@#@5.4@#@安装标准:
@#@符合我国国家有关技术规范和技术标准@#@5.5@#@验收标准:
@#@应与产品原始样本技术数据及标书技术文件一致;@#@应符合我国有关技术规范和技术标准@#@";i:
28;s:
26891:
"自考《采购与仓储管理》考试题及答案@#@2018年自考《采购与仓储管理》考试题及答案@#@ 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)四个选项中,只有一个选项是正确的。
@#@请将正确选项的序号填写在题后括号内。
@#@@#@ 1.下面对采购职能具体目标描述正确的是()@#@ A.提供不间断的物料、供应和服务@#@ B.物料应该是货真价实的@#@ C.数量是符合要求的@#@ D.准确的时间发送到准确的地点@#@ 2.库房合理规划所要解决的中心问题是()@#@ A.保证库房面积充分利用B.环境8sC.样式D.库房装饰@#@ 3.某企业经过几年的经营已具有较大规模,部门分散在较广区域,此时,该企业应采取的采购方式为()@#@ A.集中采购B.分散采购@#@ C.政府采购D.短期合同采购@#@ 4,某企业生产规模不大,但物料或商品在制造成本或销货成本中所占的比率比较高,要强调采购部门在议价上的能力,从而降低总成本,此时采购部门应隶属于()@#@ A.生产副总经理B.行政副总经理@#@ C.总经理D.资材部副总经理@#@ 5.采购流程中定价的方法有很多,其中最为常见的有两种,即()@#@ A.竞争性报价和谈判B.谈判和议价@#@ C.竞争性报价和议价D.议价和协商@#@ 6.付款时审核的内容不包括()@#@ A.单据的匹配性B.单据的规范性@#@ C.单据的有效性D.单据的真实性@#@ 7.采购规定指的是()@#@ A.总体性或结论性的政策@#@ B.制定各种行动的先后运作次序,以便政策的贯彻@#@ C.给负责执行政策和步骤的人或部门具体的指乐或指导@#@ D.用来指导采购工作和采购人员在履行他们责任的过程中面临不同情况时,应遵守的具体规章制度@#@ 8.在电子采购模式中,买方系统的优点有()@#@ A.访问容易B.快速地客户响应@#@ C.能接触更多的供应商D.买方企业无需做任何投资@#@ 9.某手表厂下个季度计划生产1万块手表,因此需要采购1万条手表带,则手表带属于的物料。
@#@()@#@ A.独立需求B.离散需求@#@ C.相关需求D.以上都不是@#@ 10.以下关于定期订货方式的叙述错误的是()@#@ A.按预先确定的订货间隔期进行订货补充库存的一种库存管理方式@#@ B.比定量订货系统要求更多的安全库存@#@ C.定期订货方式要求规定一个特定的点R,当库存水平达到这一点时就应该进行定购@#@ D.定期订货系统中每次订货数量都不尽相同@#@ 11.供应商O公司,总体订单容量25万件,已经承接订单容量为20万件;@#@供应商P公司,总体订单容量12万件,已经承接的订单容量为11万件,则物料剩余订单容量为_____万件。
@#@()@#@ A.5B.6@#@ C.31D.37@#@ 12.选择供应商主要考虑的三大因素是()@#@ ①位置;@#@②服务;@#@③产品价格;@#@④供应商存货政策;@#@⑤产品质量@#@ A.①②③B.②③④@#@ C.②③⑤D.③④⑤@#@ 13.采用供应商矩阵分类法可以将供应商分为几种不同的类型,下图中阴影部分表示的供应商类型是()@#@ A.商业型供应商B.重点商业型供应商@#@ C.优先型供应商D.伙伴型供应商@#@ 14.当定购的产品数量大、竞争激烈时,合作伙伴选择可以采用()@#@ A.直观判断法B.招标法@#@ C.协商法D.层次分析法@#@ 15.有关供应商合作伙伴关系表述错误的是()@#@ A.一般为短期的关系@#@ B.双方有着共同的目标,并且为着共同的目标有挑战性的改进计划@#@ C.双方相互信任,共担风险,共享信息@#@ D.共同开发、创造@#@ 16.某公司的产成品预计将以500元的价格出售,其目标利润为15%,采购成本为生产成本的60%,那么该公司对原材料的目标采购为()@#@ A.75元B.200元@#@ C.255元D.270元@#@ 17.在合同签订的过程中,如果一方当事人对某些情况存在重大误解而订立的合同,那么这种合同属于()@#@ A.无效的采购合同B.可撤消的采购合同@#@ C.有效的采购合同D.效力待定的采购合同@#@ 18.采购合同的终止,是指由于某种法律事实的出现而使得采购合同当事人之间已经存在的@#@ 关系不复存在。
@#@()@#@ A.买卖B.权利、义务@#@ C.权力、义务D.义务@#@ 19.下列属于采购部门本身的质量管理的是()@#@ A.供应商评估、认证和监督@#@ B.物料采购的组织、协调和控制工作@#@ C.采购质量管理体系的建立和运转@#@ D.产品检验@#@ 20.____直方图,是由于生产过程中存在着某种缓慢变化的因素造成的o()@#@ A.双峰型B.孤岛型@#@ C.锯齿型D.平台型@#@ 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在备选答案中有二至五个答案是正确的,请将正确选项的序号填写在题后括号内。
@#@多选、错选、漏选均不得分。
@#@@#@ 21.长期合同采购的优点是()@#@ A.有利于增强双方信任和理解,建立稳定的供需关系@#@ B.具有较大的灵活性@#@ C.有利于降低双方的价格洽谈费用@#@ D.合同对采购数量做了规定,不能根据实际情况的变化来调整@#@ E.有十分明确的法律保证@#@ 22.采取竞争性报价的采购定价方式时,对供应商的要求是()@#@ A.采购量足够大,值得进行竞争性报价@#@ B.有能力根据买方的要求制造产品并且能够在预定的日期前发货@#@ C.买方只向技术合格的供应商发出竞标,而愿意合作的供应商则进行报价@#@ D.作为供应商,在其他方面应该具有足够的可靠性@#@ E.买方没有优先考虑的供应商@#@ 23.按物料自然属性,采购计划可以分为()@#@ A.机电产品物料采购计划B.生产产品用物料采购计划@#@ C.非金属物料采购计划D.金属物料采购计划@#@ E.技术改造措施用物料采购计划@#@ 24.建立供应商合作伙伴关系的意义在于()@#@ A.可以共享供应商的技术与革新成果,加快产品开发速度,缩短产品开发周期@#@ B.可以降低企业的原材料、零部件的库存水平,降低管理费用、加快资金周转@#@ C.可以加强与供应商的沟通,改善订单的处理工程,提高材料需求准确度@#@ D.通过与供应商建立长期合作伙伴关系,可以缩短供应商的供应周期,提高供应的灵活性@#@ E.提高原材料、零部件的质量@#@ 25.全面质量管理的基本要求和主要特点是()@#@ A.全企业的质量管理B.全过程的质量管理@#@ C.全社会推动的质量管理D.全员参与的质量管理@#@ E.全面的质量管理@#@ 三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)@#@ 26.JIT采购的含义是什么?
@#@@#@ 27.简述采购的一般流程。
@#@@#@ 28.预测在商品采购中的作用是什么?
@#@@#@ 29.供应商管理策略有哪些?
@#@@#@ 四、计算题(本题共10分)@#@ 30.P公司为汽车制造企业,计划下个季度生产小轿车10万辆,因此需要购进一批发动机和轮胎。
@#@@#@ 目前P公司的库存状况是:
@#@发动机4万台,轮胎20万个。
@#@@#@ 发动机从其战略合作伙伴L公司获得,而轮胎可以从不同的公司获得,与P公司有业务往来的有M公司和N公司。
@#@@#@ L公司下个季度可以生产发动机20万台,目前已经承接的订单有6万台。
@#@@#@ M公司下个季度可以生产轮胎200万个,目前已经承接的订单有198万个。
@#@@#@ N公司下个季度可以生产轮胎50万个,目前已经承接的订单有46万个。
@#@@#@ 请问:
@#@
(1)L公司是否可以满足P公司的需求?
@#@@#@
(2)M和N公司是否可以满足P公司的需求?
@#@@#@ 五、论述题(本大题共2小题.每小题10分,共20分)@#@ 31.试述JIT采购的原理的主要表现,JIT采购的作用及JIT采购应用的要求。
@#@@#@ 32.试述供应商合作关系与传统关系的区别。
@#@@#@ 六、案例分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)@#@ 33.案例材料:
@#@@#@ 最近由于一些供应商表现不佳,比如不能交货,不能按时交货,或者即使按时交货,但是交货规格不符合要求等,A公司经常和这部分供应商发生合同纠纷,因为有时这些供应商的不良表现甚至影响了A公司生产稳定性和正常的产品质量水平。
@#@假设你在A公司采购部工作。
@#@@#@ 对表现不佳的供应商,你的上司认为直接起诉是最好的解决方法。
@#@但你对此持有保留意见,认为应该探讨解决合同纠纷的其他途径。
@#@@#@ 问题:
@#@
(1)解释采购商与供应商解决合同纠纷的各种途径。
@#@@#@
(2)从时间效率方面考虑,合同纠纷应优先考虑哪一种途径?
@#@@#@ (3)在我国合同法中,对于A公司向表现不佳的供应商索赔额度有哪些规定?
@#@@#@ 34.案例材料:
@#@@#@ 某公司最近连连发生原材料不合格的情况,严重影响了生产活动。
@#@为此,公司经理特地召集了各个部门的负责人,希望找出其中的原因。
@#@以下是各部门的发言:
@#@@#@ A:
@#@主要是供应商的原因,他们交货不及时,耽误检验,他们的管理水平比较低。
@#@同时,也有我们自己的原因,如检验的过程中的技术装备较为落后,检验的方法也有问题。
@#@@#@ B:
@#@供应商的问题是主要原因,他们的产品质量不合格。
@#@不过。
@#@归根结底还是由于我们的采购员不过硬。
@#@首先对供应商的评估就不正确,于是选择了不适当的供应商;@#@而且,如果供应商不按时供货,那么采购员要及时催货的啊。
@#@@#@ C:
@#@我们承认有采购员的问题,但是,也不全都是因为采购员,还有检验员啊,尤其是这个新来的检验员,对业务不熟练,没有责任心,抽取样品也有问题。
@#@@#@ D:
@#@有的时候,原材料出厂时是没有任何质量问题,但是运到了我们这里就成了“处理品”了,个人觉得这个问题和运输过程当中的堆放不当、野蛮装卸是有很大关系的。
@#@@#@ 问题:
@#@
(1)假设以上涉及的问题都是造成采购质量不合格的原因,那么请完成下面的采购质量不合格因果图。
@#@(注:
@#@多余部分可以不填,如线条不够可以添加)@#@ 采购质量不合格因果图@#@
(2)从各部门负责人的发言可看出,此公司对供应商质量管理的不利。
@#@其实,采购部门负责人早就发现,公司经理对于供应商质量管理极为不重视,那么如果你是供应部门负责人,你应如何说服公司经理注重对供应商质量管理?
@#@@#@ 参考答案:
@#@@#@ 一、1.A2.A3.B4.C5.A@#@ 6.C7.D8.B9.C10.C@#@ 11.B12.C13.D14.B15.A@#@ 16.C17.B18.B19.B20.D@#@ 二、21.ACE22.BD23.ACD24.ABCDE25.ABCDE@#@ 三、26.JIT采购的含义是什么?
@#@@#@ JIT采购又称为准时采购,是一种先进的采购模式,它的基本思想是:
@#@在恰当的时间、恰当的地点,以恰当的数量、恰当的质量提供恰当的物品。
@#@它是从准时生产发展而来的,是为了消除库存和不必要的浪费而进行的持续性改进。
@#@@#@ 27.简述采购的一般流程。
@#@@#@
(1)需求确定与采购计划的制定;@#@
(2)供应源搜寻与分析;@#@(3)定价;@#@(4)拟定并发出订单;@#@(5)订单跟踪和跟催;@#@(6)验货和收货;@#@(7)开票和支付货款;@#@(8)记录维护。
@#@@#@ 28.预测在商品采购中的作用是什么?
@#@@#@
(1)预测是决策的基础,预测分析可能提供多种方案,决策则根据有利时机在多种方案中取优,所以预测是决策的前提,决策是预测的现实机会和服务对象。
@#@@#@
(2)市场预测有助于掌握技术和产品发展的方向和速度,发现市场供求变化和发展的规律性,为制定采购计划,决定采购策略,搞活企业经营,提高经济效益提供重要信息;@#@@#@ (3)有助于掌握产品处于生命周期的哪一个阶段,以决定采购策略,防止采购技术落后;@#@@#@ (4)有利于掌握生产厂家的生产潜力,在采购时做到心中有数;@#@@#@ (5)有助于把握市场采购机会,避开或减少采购风险。
@#@@#@ 29.供应商管理策略有哪些?
@#@@#@
(1)提供明晰的产品说明书;@#@
(2)明确采购方的期望;@#@(3)采购方的态度;@#@(4)供应商数量优化;@#@(5)供应商绩效评定;@#@(6)供应商的持续改进;@#@(7)供应商激励;@#@(8)供应商质量认证。
@#@@#@ 四、30.
(1)物料供应商群体总体订单容量为20万台,已承接的订单有6万台。
@#@L公司物料剩余订单容量=物料供应商群体总体订单容量一已承接订单容量=20-6=14万台P公司需要订货量为:
@#@10-4=6万台@#@ ∵14>@#@6,即物料剩余订单容量大于P公司需要订货量,∴L公司能够满足P公司的需求。
@#@@#@
(2)物料供应商群体总体订单容量为200+50=250万个@#@ 已承接的订单为198+46=244万个@#@ 物料剩余订单容量=物料供应商群体总体订单容量一已承接订单容量=250-244=6万个@#@ 由于在此题中,轮胎与小轿车是相关需求,因此轮胎的个数=10x4:
@#@40万个@#@ P公司需要订货量为:
@#@40-20=20万个@#@ ∵6<@#@20,即物料剩余订单容量小于P公司需要订货量,∴M和N公司不能满足P公司的需求。
@#@@#@ 五、31.试述JIT采购的原理的主要表现,JIT采购的作用及JIT采购应用的要求。
@#@@#@
(1)JIT采购的原理主要表现在:
@#@@#@ ①与传统采购面向库存不同,准时化采购是一种直接面向需求的采购模式,它的采购送货是直接送到需求点上;@#@②用户需要什么,就送什么,品种规格符合客户需要;@#@③用户需要什么质量,就送什么质量,品种质量符合客户需要,拒绝次品和废品;@#@④用户需要多少就送多少,既不少送也不多送;@#@⑤用户什么时候需要,就什么时候送货,不晚送,也不早送,非常准时;@#@⑥用户在什么地点需要,就送到什么地点。
@#@@#@
(2)JIT采购的作用:
@#@@#@ ①大幅度减少原材料和外购件的库存;@#@②提高采购物资的质量;@#@③降低原材料和外购件的采购价格。
@#@@#@ (3)JIT采购应用的要求:
@#@@#@ ①距离越近越好;@#@②制造商和供应商建立互利合作的战略伙伴关系;@#@③注重基础设施的建设;@#@④强调供应商的参与;@#@⑤建立实施JIT采购策略的组织;@#@⑥制造商向供应商提供综合的、稳定的生产计划和作业数据;@#@⑦着重教育与培训;@#@⑧加强信息技术的应用。
@#@@#@ 32.试述供应商合作关系与传统关系的区别。
@#@@#@ 传统的供应商关系强调竞争关系,相互有敌对防范情绪;@#@而供应商合作伙伴关系强调两者的合作关系,向双赢的方向努力。
@#@传统的供应商关系的特点有强调最低价格、产品规格导向、短期市场反应、避免麻烦、采购商责任、制定具体战术和双方信息基本不沟通;@#@而供应商合作伙伴关系则强调采购总成本、最终用户导向、长期市场反应、机会最大化、职能交叉小组、高层管理者参与、制定宏观战略、采购商与供应商互通长短期计划、共担风险与机遇、标准化、合营和共享数据。
@#@@#@ 六、33.问题解答:
@#@@#@
(1)①和解或者调解。
@#@和解,是指发生买卖合同争议以后,合同各方当事人直接进行磋商,在互相谅解的基础上解决争议的一种方式。
@#@@#@ 调解,是指买卖合同当事人之间发生争议后,由第三方对争议各方依理依法进行劝说,并使争议双方在互相谅解的基础上自愿达成和解协议的一种解决争议的方式。
@#@@#@ ②仲裁。
@#@仲裁是指买卖合同的当事人通过协议将其争议提交给仲裁机构,由仲裁机构依照仲裁程序对其争议做出裁决从而解决争议的一种具体方式。
@#@@#@ ③诉讼。
@#@诉讼是指买卖合同当事人之间产生纠纷以后在没有有效仲裁协议的情形下,其中的一方向人民法院提起民事诉讼,请求人民法院予以解决争议的一种具体方式。
@#@@#@
(2)优先考虑和解或者调解。
@#@@#@ (3)①赔偿额不得超过违反合同一方订立合同时预见或应当预见的因违反合同可能造成的损失。
@#@@#@ ②如果当事人在合同中既有约定违约金,又约定定金的,一方违约时,对方可以选择使用违约金或者定金条款。
@#@但不能将两者同时并用。
@#@@#@ ③约定违约金实际造成的损失,当事人可以向法院或仲裁机构请求增加赔偿。
@#@@#@ 34.问题解答:
@#@
(1)@#@
(2)分析:
@#@主要是说明供应商质量管理的意义。
@#@@#@ 采购的质量极大地影响到最终产品的质量,所以供应商质量管理通过一系列规范的策略规约供应商行为,有利于供应商行为的规范化,为将来建立供应商合作伙伴关系打好基础,也为将来的双赢局面打好基础。
@#@@#@ 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共计20分)@#@ 1、适用于不同生产经营活动水平的费用预算被称为()@#@ A、概率预算B、弹性预算C、滚动预算D、常规预算@#@ 2、在大型企业中,战略可以分为四个层次,一线管理者主要承担的是()@#@ A、经营动作战略B、职能战略C、公司战略D、业务战略@#@ 3、某采购经理要为企业购买两台设备,现有四家供应商可以提供货源,但价格不同。
@#@供应商甲、乙、丙、丁的价格分别为130万元、110万元、140万元、160万元,它们每年所消耗的维护费分别为10万元、20万元、6万元和5万元。
@#@假设这些设备的生命周期均为5年,问该经理选择的供应商为()@#@ A、供应商甲B、供应商乙C、供应商丙D、供应商丁@#@ 4、定价是采购的重要环节,常见的竞争性报价适用于()@#@ A、买方没有优先考虑的供应商B、供应不能确定风险和成本@#@ C、买方要求供应商早期参与D、供应商需要时间开发商品@#@ 5、下列不属于JIT采购应用要求的为()@#@ A、供应商的参与B、信息技术应用@#@ C、供应商组织结构D、战略伙伴关系@#@ 6、某冰箱厂明年要生产3万台电冰箱,需采购3万台压缩机,则压缩机属于何种需求的物料()@#@ A、独立需求B、相关需求C、离散需求D、连续需求@#@ 7、在生产性导向的企业中,采购部门通常隶属于()@#@ A、总经理B、行政副总经理C、营销副总经理D、生产副总经理@#@ 8、下列选项不属于仓储管理特点的是()@#@ A.复杂性B.经济性C.技术性D.综合性@#@ 9、假如生产中使用了两批不同的原材料,此时所绘制的直方图的形状为()@#@ A、陡壁型B、双峰型C、孤岛型D、偏态型@#@ 10、下列不是电子采购实际运营模式的为()@#@ A、第三方系统B、第四方系统C、买方系统D、卖方系统@#@ 11、仓储成本控制是企业增加盈利的()@#@ A.第三利润源B.第四利润源C.第二利润源D.第一利润源@#@ 12、经济订购批量公式适用的采购环境为()@#@ A、季节性需求B、市场价格变动很大@#@ C、产品生命周期短D、以上答案均不正确@#@ 13、在零交易的条件下,更新物料和零部件库存结余的方法叫做()@#@A.倒扣法B.倒减法C.反推法D.补抵法@#@ 14、JIT起源于下列哪个国家@#@ A、美国B、日本C、德国D、中国@#@ 15、建立战略合作关系的第一步是()@#@ A、明确战略关系重要性B、制定选择标准@#@ C、评价合作伙伴D、选择合作伙伴@#@ 16、某公司每年需要购入原材料9000件,每件单价10元,假设每次订购费用为20元,单位年存储成本按原材料价值10%计算,那么该原材料经济订购批量为()@#@ A、400件B、200件C、500件D、600件@#@ 17、集中采购的主要优点为()@#@ A、采购方谈价能力增强B、采购响应速度快@#@ C、容易应付紧急需要D、能更好地了解用户需求@#@ 18、DRP代表的内涵为()@#@ A、企业资源计划B、物料需求计划@#@ C、分销需求计划D、主生产计划@#@ 19、在采购定价方法中,产品生命周期成本法最适用于()@#@ A、MROB、大型设备采购C、服务采购D、包装材料@#@ 20、不属于货物储存质量指标的是()@#@ A账物差异率B.收发货差错率@#@ C.货物的损耗率D.应收账款周转率@#@ 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共计10分)@#@ 21、我们所说的仓库包括()@#@ A.仓库及配送中心B.货物存储C.流转的集中场所@#@ D.建筑物E.货物批发@#@ 22、自动化立体仓库的组成包括()@#@ A.货架B.巷道机C.输送系统D.控制系统@#@ 23、采购预算的编制方法包括()@#@ A、零基预算B、概率预算C、随机预算@#@ D、弹性预算E、滚动预算@#@ 24、采购绩效评估的标准为()@#@ A、历史绩效标准B、目标绩效标准C、GDP增长率@#@ D、采购经理人指数E、预算标准@#@ 25、采购合同按有效性分类包括()@#@ A、短期合同B、长期合同C、可撤销的采购合同@#@ D、无效的采购合同E、分期付款合同@#@ 三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共计20分)@#@ 26、JIT采购的基本思想是什么?
@#@它与传统采购方法有什么区别?
@#@@#@ 27、简述采购合同的主要内容。
@#@@#@ 28、采购的基本程序是什么?
@#@@#@ 29、仓储作业过程中,订单处理作业的主要内容是什么?
@#@@#@ 四、计算题(本大题共1小题,共计10分)@#@ 30、C公司主要从事工程建筑。
@#@公司采购部负责施工物资的采购。
@#@公司打算对采购部2005年上半年工作做一次绩效考核。
@#@公司上半年完成产值3700万元。
@#@采购部门获取的施工物资采购预算额度为产值的65%。
@#@预算包括所需物资成本和物资保管费。
@#@所需物资成本即合同金额,物资保管费按合同金额1.5%计。
@#@采购部门根据2005上半年报表显示,采购部共收到需求计划73份,所需物资品类共1026种。
@#@采购根据需求计划和供应商签订了57份合同,包括物资品类1015种。
@#@合同总金额为2323万元。
@#@上半年,实际到货107批次,物资品类964种。
@#@公司共对所有物资抽检362种,其中355种合格,7种不合格。
@#@不合格的物资品类已经从供应商得到及时补货,没有影响生产。
@#@请你根据上述信息对C公司采购部绩效进行评价。
@#@@#@ 1、该公司采购部是否完成公司施工物资采购预算额度。
@#@@#@ 2、根据采购物资抽检数据,采购物资合格率为多少?
@#@@#@ 3、按采购物资品类计算,采购部门采购计划完成率为多少?
@#@@#@ (注:
@#@计算结果四舍五入取整数)@#@ 五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共计20分)@#@ 31、什么是ABC分析方法?
@#@试以某企业为例说明该方法在采购管理中的应用?
@#@@#@ 32、分配储位主要有哪些方法?
@#@@#@ 六、案例分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)@#@ 33、A公司最近由于供应商表现不佳,比如不能交货,不能按时交货,或者即使按时交货,但是交货规格不符合要求等,经常和这部分供应商发生合同纠纷。
@#@甚至有时供应商的不良表现影响了A公司生产稳定性和对客户的正常的产品质量水平。
@#@@#@ 假设你在A公司采购部工作,对表现不佳的供应商,你的上司认为直接起诉是最好的解决方法。
@#@但你对此持有保留意见,认为应该探讨合同纠纷其他途径。
@#@请你回答以下问题:
@#@@#@ 1、解释采购商与供应商解决合同纠纷的各种途径。
@#@@#@ 2、从时间效率方面考虑,合同纠纷就优先考虑哪一种途径?
@#@@#@ 3、在我国合同法中,对于A公司向表现不佳的供应商索赔额度有哪些规定?
@#@@#@ 34、海尔案例@#@ 在海尔的国际物流中心有三个JIT,实现了同步流程。
@#@@#@ [:
@#@A由于物流技术和计算机信息管理的支持,海尔物流通过3个JIT,即JIT采购,JIT配送.和JIT分拨物流来实现同步流程。
@#@目前通过海尔的BBP采购平台,所有的供应商均在网上接收订单,并通过网上查询计划和库存,及时补货,实现JIT采购;@#@货物入库后,物流部门可根据次日的生产计划并利用EPR信息系统进行配料,同样根据看板管理4小时送料到位,实现JIT配送;@#@生产部门按照B2B、B2C订单的需求完成订单后,满足用户个性化需求的定制产品通过海尔全球配送网络达到用户手中。
@#@ @#@2002年海尔在国内建立了42个配送中心,每天可将500000多台定制产品配送到1550个海尔专卖店和9000多个营销点,实现分拨物流的JIT。
@#@目前海尔在中心城市实现8小时配送到位,区域内24小时配送到位,全国4天";i:
29;s:
9834:
"综合布线验收规范@#@一、一般规定@#@ 1、配线时,相线与零线的颜色应不同;@#@同一机房或设备间相线(L)颜色应统一,零线(N)宜用蓝色,保护线(PE)必须用黄绿双色线。
@#@过流一般铜芯线为6A/平方,铝芯线为:
@#@3A/平方,计算电源供电线缆的粗细可以此标准计算。
@#@@#@ 2、导线间和导线对地间电阻必须大于0.5MΩ。
@#@@#@ 3、所有线路必须全程穿管或走线槽,不便于管或走线槽的部位应给采取适当的保护措施,并且布线要美观大方、横平坚直、劳固结实。
@#@@#@ 4、直线管的管径利用率应为50%~60%,弯管的管径利用率应为40%~50%。
@#@@#@ 5、所布线路上存在局部干扰源,且不能满足最小净距离要求时,应采用钢管。
@#@@#@ 6、暗管直线敷设长度超过30米时,中间应加装过线盒。
@#@@#@ 7、暗管必须弯曲敷设时,其路由长度应≤15米,且该段内不得有S弯。
@#@连续弯曲超过2次时,应加装过线盒。
@#@所有转弯处均用弯管器完成,为标准的转弯半径。
@#@不得采用国家明令禁止的三通四通等。
@#@@#@ 8、暗管弯曲半径不得小于该管外径的6~10倍。
@#@光缆一般不得小于管径的10-15倍并且缆尾必须缠上电胶布。
@#@@#@ 9、在暗管孔内不得有各种线缆接头。
@#@@#@ 10、电源线配线时,所用导线截面积应满足用电设备最大输出功率。
@#@@#@ 11、电线与暖气、热水、煤气管之间的平行距离不应小于300mm,交*距离不应小于100mm。
@#@@#@ 12、穿入配管导线的接头应设在接线盒内,接头搭接牢固,涮锡并用绝缘带包缠应均匀紧密。
@#@@#@ 13、暗盒均应该加装螺接以保护线路。
@#@@#@ 14、光缆的机设备端预留长度一般小于5-10米,视频电缆到摄像机的预留长度不小于60CM-100CM。
@#@@#@ 二、主要材料质量要求@#@ 1、分体设备、器材的规格、型号应符合设计要求及国家现行电器产品标准的有关规定。
@#@@#@ ①电源线:
@#@根据国家标准,单个电器支线、开关线用标准1.5平方毫米线,主线用标准2.5平方毫米线;@#@空调插座用4毫米平方线;@#@@#@ ②背景音乐线:
@#@标准2×@#@0.3平方毫米线@#@ ③环绕音响线:
@#@标准100-300芯无氧铜@#@ ④视频线:
@#@不低于75-4标准@#@ ⑤网络线:
@#@超五类UTP双绞线@#@ ⑥有线电视线:
@#@75欧姆宽带同轴电缆@#@ ⑦防盗及其它控制线:
@#@RVV4×@#@0.5平方毫米线@#@ 2、设备器材包装应完好,材料外观不应有破损,附件、备件应齐全。
@#@@#@ 3、塑料电线保护管及接线盒、各类信息面板必须是阻燃型产品,外观不应有破损及变形。
@#@@#@ 5、室外设备连接电缆时,必须从设备的下部进线@#@ 6、金属电线保护管及接线盒外观不应有折扁和裂缝,管内应无毛刺,管口应平整。
@#@@#@ 7、通信系统使用的终端盒、接线盒与配电系统的开关、插座,选用与各设备相匹配的产品。
@#@@#@ 8、电源的安装@#@ ①电源插座间距不大于3m,距门道不超过1.5m,距地面30cm@#@ ②所有插座距地高度30cm@#@ ③开关安装距地1.2~1.4m,距门框0.15~0.2m。
@#@@#@ 9、电源线配线时,所用导线截面积应满足用电设备的最大输出功率。
@#@@#@ 10、暗盒接线头留长30厘米,所有线路应贴上标签,并表明类型、规格、日期和工程负责人。
@#@@#@ 11、穿线管与暗盒连接处,暗盒不许切割,须打开原有管孔,将穿线管穿出。
@#@穿线管在暗盒中保留5毫米。
@#@@#@ 12、暗线敷设必须配管。
@#@@#@ 13、电源线与通讯线不得穿入同一根管内。
@#@@#@ 14、电源线及插座与电视线、网络线、音视频线及插座的水平间距不应小于500mm。
@#@@#@ 15、穿入配管导线的接头应设在接线盒内,接头搭接应牢固,绝缘带包缠应均匀紧密、暗盒高度的确定:
@#@暗盒的高度与原强电插座一致,背景音乐@#@ 调音开关的高度应与原强电开关的高度一致。
@#@若有多个暗盒在一起,暗盒之间的距离至少为10mm。
@#@@#@ 16、线槽外观要求:
@#@横平竖直,大小均匀。
@#@@#@ 17、线槽线管的固定@#@ ①地面PVC管要求每间隔一米必须固定;@#@@#@ ②槽PVC管要求每间隔两米必须固定;@#@@#@ ③墙槽PVC管要求每间隔一米必须固定。
@#@@#@ 第二部分视频监控系统验收标准@#@ 一、系统的设备、部件、材料的选择应符合下列规定:
@#@@#@ ①应采用符合现行的国家和行业有关标准的定型产品;@#@@#@ ②系统采用设备和部件的视频输入和输出阻抗以及电缆的特性阻抗均应为75Ω,音频@#@ 设备的输入、输出阻抗应为高阻抗或600Ω;@#@@#@ ③系统选用的各种配套设备的性能及技术要求应协调一致并与报价单一致。
@#@@#@ ④图象质量可按五级损伤制评定,图象质量不应低于4分;@#@(具体见附表)@#@ ⑤图象水平清晰度黑白电视系统不应低于400线,彩色电视系统不应低于270线;@#@@#@ 二、系统的设计方案应根据下列因素确定:
@#@@#@ ①、根据系统的技术和功能要求,确定系统组成及设备配置;@#@@#@ ②、根据建筑平面或实地勘察,确定摄像机和其它设备的设置地点;@#@@#@ ③、根据监视目标和环境的条件,确定摄像机类型及防护措施;@#@@#@ ④、根据摄像机分布及环境条件,确定传输电缆的线路路由。
@#@@#@ 三、摄像机的设置位置、摄像方向及照明条件应符合下列规定:
@#@@#@ 1、摄像机宜安装在监视目标附近不易受外界损伤的地方,安装位置不应影响现场设备运行和人员正常活动。
@#@安装的高度,室内宜距地面2.5~5m;@#@室外应距地面3.5~10m,并不得低于3.5m。
@#@@#@ 2、电梯厢内的摄像机应安装在电梯厢顶部、电梯操作器的对角处,并应能监视电梯厢内全景。
@#@@#@ 3、摄像机镜头应避免强光直射,保证摄像管靶面不受损伤。
@#@镜头视场内,不得有遮挡监视目标的物体。
@#@@#@ 4、摄像机镜头应从光源方向对准监视目标,并应避免逆光安装工程验收:
@#@各工程项目验收合格后,方可交付使用。
@#@当验收不合格时,应由设计、施工单位返修直到合格后,再行验收。
@#@@#@ 系统的工程验收应包括下列四方面内容:
@#@@#@ A、系统工程的施工质量;@#@@#@ B、系统质量的主观评价;@#@@#@ C、系统质量的客观测试;@#@@#@ D、图纸、资料的移交。
@#@@#@ 具体竣工验收文件包括:
@#@@#@ 在系统的工程竣工验收前,施工单位应按下列内容编制竣工验收文件一式二份交建设单位,其中一份由建设单位签收盖章后,退还施工单位存档。
@#@@#@ ①工程说明;@#@@#@ ②综合系统图;@#@@#@ ③线槽、管道布线图;@#@@#@ ④设备配置图;@#@@#@ ⑤设备连接系统图;@#@@#@ ⑥设备概要说明书;@#@@#@ ⑦设备器材一览表;@#@@#@ ⑧主观评价表;@#@@#@ ⑨客观测试表;@#@@#@ ⑩施工质量验收记录。
@#@@#@ 竣工验收文件应保证质量,做到内容齐全,标记详细,缮写清楚,数据准确,互相对应。
@#@@#@ 系统工程验收合格后,验收小组应签署验收证书。
@#@验收证书的格式宜符合本规范的规定@#@ 下面是具体的验收检查方式@#@ 一、系统的工程质量@#@ 1、系统的工程施工质量应按工要求进行验收,检查的项目和内容应符下表的规定。
@#@@#@ 2、位应对隐蔽工程进行随工验收,凡经过检验合格的办理验收签证,在进行竣工验收时,可不再进行检验。
@#@@#@ 二、系统的质量主观评价@#@ 1、图象质量的主观评价可采用五级损伤制评定;@#@五级损伤制评分分级应符合下表的规定。
@#@@#@ 五级损伤制评分分级@#@ 2、图象质量的主观评价项目应按表下面的规定。
@#@@#@ 主观评价项目@#@ 系统质量的主观评价方法和要求应符合下列规定:
@#@@#@ ①主观评价应在摄像机标准照度下进行。
@#@@#@ ②主观评价应采用符合国家标准的监视器.黑白电视监视器的水平清晰度应高于400线;@#@彩色电视监视器的③水平清晰度应高于270线。
@#@@#@ ④观看距离应为荧光屏面高度的6倍,光线柔和。
@#@@#@ ⑤评价人员不应少于五名,并应包括专业人员和非专业人员。
@#@@#@ ⑥评价人员应独立评价打分,取算术平均值为评价结果。
@#@@#@ ⑦各主观评价项目的得分值均不应低于4分。
@#@@#@ 三、系统的质量客观测试@#@ 1、系统的质量客观测试应在摄像机标准照度下进行,测试所用的仪器应有计量合格证书。
@#@@#@ 2、系统清晰度、灰度可用综合测试卡进行抽测,抽查数不宜小于10%,其指标应符合本规范第2.1.6条的规定。
@#@@#@ 3、当对主观评价的分级有争议时,可用仪器对系统的随机信噪比及各种信号的干扰进行测试。
@#@@#@ 4、对系统的各项功能应进行检测,其功能指标应符合设计要求。
@#@对工程商的功能检测按下表进行。
@#@@#@";i:
30;s:
25920:
"租金减免申请书@#@租金减免申请书@#@篇一:
@#@商铺减免租金申请书@#@商铺减免租金申请书@#@尊敬的康城国际管理处领导:
@#@@#@本人从2014年1月开始与管理处签订租赁合同获得康城国际XXX号的经营权。
@#@在管理处领导的大力支持下小店已顺利开业。
@#@在开业以来小店所处位置较为偏僻以及人流量不大。
@#@因此小店生意惨淡经营成本逐月增加,每月亏损较大,无法负担铺租,面临着难以维持下去的危机和困境。
@#@为了使小店得以继续维持下去,展望未来和本着互利共赢原则,本人恳请得到领导的支持减免半年的租金(2014年8月1日至2015年1月1日)。
@#@@#@特此申请!
@#@@#@申请人:
@#@XXX@#@2014年8月8日@#@篇二:
@#@降租申请书@#@篇一:
@#@降租申请书@#@降租申请书@#@尊敬的沃尔玛(中国)投资有限公司的领导:
@#@@#@尊敬的淮北沃尔玛@#@购物广场:
@#@您好!
@#@我是苏皖区2133店淮北沃尔玛,租赁bif0008铺的蝶变化妆品店,由于@#@受整体外部大环境经济不景气影响,整个市场经济萧条,我店经营情况困难,暂无起色,累@#@积亏损较多,但信心实足,决定与沃尔玛共进退,为利于本店度过暂时的困难,申请政策允@#@许的情况下减免少许费用,我们对淮北沃尔玛的未来抱有绝对的信心,为使本店能继续撑下@#@去,现本人提出降租百分之十至百分之十五的申请,盼各位领导能着情给予批准。
@#@@#@淮北沃尔玛拥有一@#@支管理过硬的团队,半年来我能感受到,大家为沃尔玛成长所付出的巨大努力,也相信淮北@#@沃尔玛会一天天好起来!
@#@商品没有问题、管理团队没有问题、折本促销的方式也没有问题;@#@@#@主要是淮北市人民长期形成老城区、新城区概念,空间上的距离不是问题,2站路便可通达@#@老城区最繁华核心商业区,心理上产生的距离才是关键问题。
@#@淮北是上世纪60年代,国家因@#@开发闸北煤田而建市,为煤田外运方便,形成了穿越市中心的符夹铁路,沿铁路南北两侧便@#@形成了今天的老城区、新城区的概念;@#@老城区的人气过旺拥挤发展与新城区缺乏人气与有效@#@特色带动存在巨@#@大矛盾;@#@地域空间上的距离不是问题,关键是人们心理上的距离,据淮北2012年最新统计,@#@城市规划区内建成区面积已经达到86.5平方公里,人口近78万,加上濉溪县的28平方公里@#@25万人,城市规划区内人口已超过100万,淮北人民向来不缺乏购买力,煤城50年财富的@#@积累与近5年来城中村拆迁安置房还原,造就了一大批先富起来的人民;@#@走特色差异化路线,@#@发展老城区没有涉及的、市场仍属空白的应该是更好的出路;@#@另外,固定x元促销区域打造,@#@购物氛围上营造出让人产生消费冲动的场景,色彩、视觉导向上的引导,打造植根于淮北本@#@土的促销理念都是很重要的。
@#@总而言之,只有沃尔玛生意好了,我们才能背靠大树好乘凉,@#@生意才能有所起色,扭亏转盈。
@#@@#@还是那句话,依然@#@对沃尔玛未来充满信心与期盼!
@#@我谨代表bif0008铺蝶变化妆品店诚恳地提出降租申请,希@#@望各位领导能切实了解和关切我们的具体状况,给予我们力所能及的支持与帮助,感谢万分!
@#@@#@祝沃尔玛淮北公司@#@生意蒸蒸日上!
@#@@#@申请人:
@#@蝶变化妆品店@#@二ο一二年四月二@#@十七日@#@篇二:
@#@减租申请书@#@减租申请@#@尊敬的绿宝广场各位领导:
@#@@#@你们好!
@#@@#@我是商场负一楼巧@#@奈儿的商户,首先感谢贵公司各位领导对本店的关注和支持,让我们顺利开店并经营至今。
@#@@#@在此衷心的说声:
@#@谢谢!
@#@@#@由于前段时间商场@#@品牌调整,店铺位置不是很醒目,本店产品比较特殊,地理位置很重要,调整过后业绩下滑@#@很大。
@#@@#@没调整之前平均月@#@业绩在3-4万左右,调整过后业绩只有八千多,我店深感压力,在这种情况下,我店也不敢@#@奢望能够赚多少钱,只希望能够保本不亏,争取现在苦心经营、积极调整经营策略,给业绩@#@越做越好。
@#@@#@目前的铺租已经远@#@远超出了本店的可承受范围,特此恳请贵公司各位领导本着租用双方互惠互利的原则,充分@#@考虑我店的实际经营情况,为我店实行减租,帮助我们度过困难时期。
@#@@#@衷心希望我司的减@#@租申请能够得到贵公司各位领导的理解和支持。
@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人:
@#@周仿@#@申请日期:
@#@2013年06月23日@#@篇三:
@#@降租申请书@#@降租申请书@#@尊敬的鸿宇投资有限公司购物广场的领导:
@#@@#@您好!
@#@我是鸿宇a@#@座四楼租赁商户崇尚发艺,由于受整体外部大环境经济不景气影响,整个市场经济萧条,我@#@店经营情况困难,暂无起色,累积亏损较多,但信心实足,决定与沃尔玛共进退,为利于本@#@店度过暂时的困难,申请政策允许的情况下减免少许费用,我们对淮北沃尔玛的未来抱有绝@#@对的信心,为使本店能继续撑下去,现本人提出降租百分之十至百分之十五的申请,盼各位@#@领导能着情给予批准。
@#@@#@淮北沃尔玛拥有一@#@支管理过硬的团队,半年来我能感受到,大家为沃尔玛成长所付出的巨大努力,也相信淮北@#@沃尔玛会一天天好起来!
@#@商品没有问题、管理团队没有问题、折本促销的方式也没有问题;@#@@#@主要是淮北市人民长期形成老城区、新城区概念,空间上的距离不是问题,2站路便可通达@#@老城区最繁华核心商业区,心理上产生的距离才是关键问题。
@#@淮北是上世纪60年代,国家因@#@开发闸北煤田而建市,为煤田外运方便,形成了穿越市中心的符夹铁路,沿铁路南北两侧便@#@形成了今天的老城区、新城区的概念;@#@老城区的人气过旺拥挤发展与新城区缺乏人气与有效@#@特色带动存在巨大矛盾;@#@地域空间上的距离不是问题,关键是人们心理上的距离,据淮北2012@#@年最新统计,城市规划区内建成区面积@#@已经达到86.5平方公里,人口近78万,加上濉溪县的28平方公里25万人,城市规划区内@#@人口已超过100万,淮北人民向来不缺乏购买力,煤城50年财富的积累与近5年来城中村拆@#@迁安置房还原,造就了一大批先富起来的人民;@#@走特色差异化路线,发展老城区没有涉及的、@#@市场仍属空白的应该是更好的出路;@#@另外,固定x元促销区域打造,购物氛围上营造出让人@#@产生消费冲动的场景,色彩、视觉导向上的引导,打造植根于淮北本土的促销理念都是很重@#@要的。
@#@总而言之,只有沃尔玛生意好了,我们才能背靠大树好乘凉,生意才能有所起色,扭@#@亏转盈。
@#@@#@还是那句话,依然@#@对沃尔玛未来充满信心与期盼!
@#@我谨代表bif0008铺蝶变化妆品店诚恳地提出降租申请,希@#@望各位领导能切实了解和关切我们的具体状况,给予我们力所能及的支持与帮助,感谢万分!
@#@@#@祝沃尔玛淮北公司@#@生意蒸蒸日上!
@#@@#@申请人:
@#@蝶变化妆品店@#@二ο一二年四月二@#@十七日@#@篇四:
@#@降租、续租申请书@#@降租、续租申请书@#@尊敬的总公司领导:
@#@@#@您们好!
@#@@#@我是银丰商场的租@#@户,近年来受整体外部大环境经济不景气影响及网购的市场份额的急剧占领、人工费用上涨、@#@市场恶性竞争等众多因素的影响,致使我店经营困难,生意低迷,盈利微薄。
@#@特意向总公司@#@各位领导申请在新的一轮合同中酌情给予降低租金。
@#@@#@虽然存在一些困难,@#@但我们仍然信心十足,决定申请续租合同,并相信在新的一轮合同内通过积极调整经营策略@#@等各方面的努力,力争取得较好的经济效益。
@#@@#@在申请续租合同之时,我们提出以下问题,望各位领导给予全面考虑、大力支持:
@#@@#@1.申请三个月的@#@免租装修期。
@#@因我店经营已有十年之久,店容店貌陈旧、电源线路老化、各种设施设备有待@#@更新,所以我店将在新的租期开始时对商场进行全面的装修整改,预计须投入全部资金合计@#@贰佰万元余。
@#@我店由于前期的赢利微薄,又逢须投入大笔资金用于装修,故向总公司申请给@#@以三个月的免租装修期,请给予批准;@#@@#@2.申请给予全面的屋顶防水防漏勘察、维护。
@#@商场楼顶平台防漏工作无人维护,隐患多,严@#@重影响了我店的形象。
@#@有几处地方遇大雨天时出现严重漏雨现象,使商场的部分商品报损、@#@顾客稍有不慎就会摔倒。
@#@经过本店的查验发现漏水的地方近20处。
@#@介于此,特申请给予全面@#@勘察、维护。
@#@@#@今特呈递此《降租、续租申请书》,希望各位领导能切实了解和关切我们的具体状况,给予我@#@们最大的支持与帮助。
@#@我们敬候佳音。
@#@感谢万分!
@#@@#@此致@#@敬礼!
@#@@#@申请人:
@#@漳平市新银丰购物广场@#@二ο一五年四月二十七日@#@篇五:
@#@降租申请@#@申请函@#@致盐城华葳广场国际商贸有限公司@#@我店自10年底进驻贵公司物业经营火锅,得到贵公司各级@#@支持,深表感谢!
@#@去年以来受大环境的影响门@#@霜。
@#@我们租赁贵公司铺子,由于物业和业主之@#@一直问题不断,自去年以来时常发生业主拉横@#@对经营环境造成了长期影响,外围经营环境@#@家纷纷撤场,加之经营成本增加员工工资上@#@惨淡逼迫我们不得不采取减员等措施来苦苦支@#@的变化,考虑到长期合作的贵我双方互利@#@贵司给予租金调整已减轻压力,帮助我门店度@#@去。
@#@请贵司来我店现场核实情况。
@#@@#@领导的工作帮助和店经营更是雪上加间产权或其他原因幅堵住各主要通道,变化导致负一楼商涨,我店每天生意撑。
@#@鉴于以上现实情况共赢原则,特申请过难关持续经营下特此申请。
@#@@#@篇三:
@#@降低房租申请书@#@降低房租申请书@#@尊敬的公司领导:
@#@你们好!
@#@@#@我们是门市租赁户。
@#@租赁贵公司门市均已多年。
@#@这些年来,贵公司为我们承租者尽到了最大的责任,使得我们经营户的正常营业得到了最大的保障,在此深表感谢。
@#@在租金缴纳方面,我们也是认真按照租赁协议,从不拖欠租金。
@#@我们双方在租赁期间的合作一直都是非常愉快的。
@#@@#@但由于以下原因,特提出申请,希望减免部分房租:
@#@@#@1、受大环境的影响,加之经济不景气,我们的生意普遍萧条。
@#@@#@2、收益严重受损,使得我们的日常经营十分困难,承担现在的租金变得相对困难。
@#@@#@3、为维持生计,特申请贵公司下调门市租金至元,以帮助我们度过现在的难关。
@#@@#@特此申请,望领导批准为感!
@#@@#@申请人:
@#@@#@年月日@#@继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
@#@听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
@#@与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
@#@@#@指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
@#@努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
@#@同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
@#@正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
@#@@#@本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
@#@以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
@#@加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
@#@加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
@#@@#@坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
@#@@#@高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
@#@@#@全班共40人,其中男生15人,女生25人。
@#@学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。
@#@能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。
@#@部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。
@#@有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。
@#@个别学生是老师 本册的教学内容:
@#@
(1)混合运算和应用题;@#@
(2)整数和整数四则运算;@#@(3)量的计量;@#@(4)小数的意义和性质;@#@(5)小数的加法和减法;@#@(6)平行四边形和梯形@#@③提出教学任务:
@#@在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;@#@引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
@#@在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;@#@认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;@#@加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
@#@:
@#@@#@ ①总体目标:
@#@建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
@#@加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
@#@@#@ 运动参与:
@#@a养成良好的练武的锻炼习惯。
@#@b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。
@#@c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
@#@@#@ 运动技能:
@#@a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。
@#@b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。
@#@c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
@#@@#@ 身体健康:
@#@a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
@#@b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
@#@c形成良好的生活方式与健康行为。
@#@@#@ 心理健康:
@#@a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。
@#@b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
@#@c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
@#@@#@ 社会适应:
@#@a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
@#@b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
@#@@#@ 采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;@#@实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;@#@加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
@#@
(1)课题研究:
@#@加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;@#@做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
@#@做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。
@#@@#@
(2)校本教研:
@#@加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。
@#@(3)论文撰写:
@#@结合课题研究的内容进行撰写。
@#@@#@ (4)校际、教研组、备课组教研活动:
@#@做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;@#@积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;@#@做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。
@#@@#@ 本册的重点:
@#@混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
@#@第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。
@#@先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。
@#@第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
@#@@#@ 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
@#@教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
@#@教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
@#@@#@ 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。
@#@坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。
@#@从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
@#@@#@ 本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
@#@结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。
@#@@#@ 二、工作目标@#@ 以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
@#@@#@ 2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
@#@开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
@#@@#@ 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。
@#@@#@ 4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。
@#@让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。
@#@@#@ 5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。
@#@@#@ 6、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。
@#@@#@ 三、主要工作及具体措施@#@
(一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。
@#@@#@ 1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
@#@教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
@#@低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。
@#@分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。
@#@@#@ 2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
@#@@#@
(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。
@#@@#@ 1、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
@#@上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。
@#@@#@加强理论学习,推进新课程改革。
@#@@#@ 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
@#@@#@ 加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
@#@@#@ 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
@#@做好集体备课和二备以及反思工作。
@#@在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。
@#@加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
@#@@#@ 加强课题研究,提升教科研研究水平;@#@加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。
@#@@#@ 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
@#@@#@ 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
@#@@#@";i:
31;s:
15765:
"组织交流会总结最新大全@#@组织交流会总结最新大全@#@ 工作总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;@#@也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。
@#@下面下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!
@#@@#@ 组织交流会总结篇一@#@ “力尽不知热,但惜夏日长。
@#@”月初2、3两日,参加了宣城烟草法规、专卖学习小组赴池州烟草学习交流,此次之行,旨在通过学习、交流,借鉴兄弟单位的先进工作经验,找准不足,进一步的提升法规和专卖的工作质量。
@#@同时也是践行“235”教育活动的一次实际行动。
@#@有幸参与,同行之人无不感觉机会来之不易,大家也因此犹为珍惜,虽正值盛夏之际,日日高温相伴,天天烈日随行,但丝毫不影响大家高涨的学习热情。
@#@短短的两天时间,瞬间即逝,蓦然回首,座谈时的知无不言、言无不尽,参观学习时的耐心讲解、坦诚交流,攀山登岩时的手拉手齐心协力、激流浪拍时的心连心同舟共济,仍然历历在目,直让人感叹炎炎夏日也是来去匆匆!
@#@此次交流学习虽然时间不长,但收获不小,使我们但开阔了视野,拓宽了思路,更新了知识,感受颇深。
@#@总结起来有以下几点:
@#@@#@ 感受一:
@#@准备充分,有备而来。
@#@出发之前,带队领导就通过了《学习须知》告之了我们此行的目的与要求,进一步明确了学习目标。
@#@同行17人,根据法规、专卖不同岗位划分为两个学习小组,确定小组长,分解与细化各自的学习任务,并突出重要的学习要点,确保学习、交流工作有的放矢,准备工作充分,学习内容针对性很强。
@#@@#@ 感受二:
@#@形式新颖,内容丰富。
@#@此次学习交流,以座谈、参观学习为主,期间还穿插了户外运动,时间安排紧凑,形式新颖,主题鲜明,突出了交流学习的主旋律。
@#@首日的座谈、参观学习过后,我们来到了石台县,开展户外运动训练。
@#@石台县虽小,但山清水秀,风景如画,旅游资源非常丰富,在这里我们登百丈崖、淌怪潭水,忽将略显紧张的身心,置身于池州山水旖旎的秀丽风光里,身临其境的感受到了原生态的自然景色。
@#@论语有云:
@#@“智者乐水、仁者乐山”,在这里感受到了山之雄伟、广阔,水之灵动、轻盈,从中我们获得了更为广阔的胸襟,以及更为敏捷的学习力与执行力,大大的激发了工作的热情。
@#@@#@ 感受三:
@#@“有朋自远方来不亦乐乎”,在细微之处见真情!
@#@走进池州市局座谈会议室,是一杯清香的茶水,让我看到了纸杯上的“细微见真情、服务到永远”。
@#@后来,我才在偶然间发现,全程陪同我们参观学习的季科长,正是用热情、周到的服务,诠释了池烟“仁”文化的服务理念。
@#@3日清晨,约好7点钟准时出发的我们,陆续地来到了车辆旁边,准备出发。
@#@由于我们入住的酒店距离市中心有一段路程,临近出发前季科长准时赶到,上车前,不经意间听见她说:
@#@“出门前得先把小孩这一天的生活先安排好,再加上家住的离这里比较远,因此,磨蹭到了现在,真是不好意思。
@#@”随话音,我转身望去,只见她脸颊流汗,手里提着一只白色小方便带,依稀可以看见里面装着一杯豆浆和两个粽子。
@#@正是在这细小之处我发现,因要全程陪同我们,做好后勤保障工作,季科长忙的连早餐也没有时间去吃。
@#@当我们行程结束,挥手告别之时,看着她渐渐离我们远去的背影,品味着这种细微、真情、直到永远的服务让人很受感动。
@#@感受四:
@#@对照比较,收获显著。
@#@@#@ 1、重视队伍建设,专卖培训独具特色。
@#@在去年开展的全省烟草专卖技能大比武中,池州烟草六人参赛,其中就有五人进入前十,如此优异的成绩,正是他们未雨绸缪、独具特色的培训工作结出的累累硕果。
@#@特色之一,在时间选择上。
@#@“一日之计在于晨,一年之计在于春。
@#@”每年三月份以开展春季全员大培训拉开帷幕,全年大培训层次分明,共分为三个阶段,每季度开展一次,时间跨度不长,可以温故知新,巩固成果,提高效率。
@#@特色二,在人员选择上。
@#@重视加强中层、骨干力量的培训,每年7、8月份定期开展培训班,对专卖中层、骨干力量进行封闭集训,以提高骨干力量,带动队伍整体素质的提升。
@#@特色三,在内容选择上。
@#@培训内容全面,涵盖理论、技能和作风,但根据不同的授训对象,不同培训时间,重点开展不同内容的培训。
@#@比如春季培训狠抓作风建设,拨高中层、骨干培训内容,学习技能教材迎接技能“大比武”等等。
@#@独具特色的培训背后,让我感受到,成功从来就没有捷径,“今日疯狂,明日辉煌”,吃得苦中苦,方能成为人上人!
@#@@#@ 2、创新意识强,专卖工作要求精细化。
@#@在探讨柔性执法的时候,专卖科郝科长说:
@#@“对于柔性执法,我们的要求是先内后外,对内进一步的规范自身行为,日常执法行为规范与案件文书制作都有明确的标准与要求,努力做到依法行政、文明执法;@#@对外要维护相对人合法权益,坚持处罚与教育相结合原则,在行政处罚中,准确把握违法事实、情节,合理定性,突出人性化管理。
@#@以柔性执法工作为抓手,来促进各项专卖工作走向精细化。
@#@”正是在交谈中,感受到了兄弟单位的先进工作经验和方法,值得我们去思考与借鉴。
@#@眼下,正如火如荼的开展“235”教育实践活动,行业上下正在通过各种方式方法,不断推进各项工作上水平,通过学习,让我感受到,做好工作离不开创新,只有创新才会有亮点,只有不断创新才会逐步提高各项工作的质量与水平。
@#@做为一名专卖执法人员,在此次学习中,通过对照比较,让我看到自身的不足,在今后的工作,我会将在此次学习交流中汲取的新知识,带到实际行动中,只有学以致用,才会不虚此行!
@#@@#@ 组织交流会总结篇二@#@ 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作,不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。
@#@它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文,这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则,让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性、特征的描述等。
@#@一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”,已经算是奇迹了;@#@一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹;@#@而这些写“虫子”的书居然一版再版,先后被翻译成50多种文字,直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动,更是奇迹中的奇迹。
@#@这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者让·@#@亨利·@#@卡西米尔·@#@法布尔。
@#@法布尔拥有“哲学家一般的思想,美术家一般的视角,文学家一般的笔触”。
@#@在本书中,作者将专业知识与人生感悟融于一@#@ 炉,娓娓道来。
@#@字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
@#@本书的问世被看作动物心理学的诞生。
@#@《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。
@#@人类并不是一个孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内,都在同一个紧密联系的系统之中,昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重。
@#@《昆虫记》的确是一个奇迹,是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫,共同谱写的一部生命的乐章,一部永远解读不尽的书。
@#@这样一个奇迹,在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头,也许会为我们提供更珍贵的启示。
@#@昆虫记也叫做《昆虫物语》和《昆虫学札记》。
@#@@#@ 《昆虫记》不仅让学生们开阔了眼界,增长了知识,而且还让他们学会了从不同角度看问题。
@#@我觉得《昆虫记》是一本值得每位师生共同阅读的好书,只要你认真地阅读它,就可以像我一样,从中获益很多。
@#@@#@ 组织交流会总结篇三@#@ 高尔基先生说过:
@#@“书籍是人类进步的阶梯。
@#@”读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。
@#@知识就是力量。
@#@书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。
@#@读书使人渊博,辩论使人机敏诗歌使人巧慧;@#@数学使人精细;@#@博物使人深沉;@#@伦理使人庄重;@#@逻辑与修辞使人善辩。
@#@书籍鼓舞了智慧和心灵,如果没有它们,我们就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
@#@热爱书吧——这是知识的泉源!
@#@只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
@#@@#@ 此次读书交流活动的开展,极大的调动了同学们的读书热情,同学们在课余时间都在阅读自己喜欢的书籍,希望同学们可以在以后继续保持这种良好的读书习惯。
@#@同学们在热烈、和谐、温馨的氛围中讨论读书与个人素质提高、国家的富强等多方面的意义。
@#@此次活动提高学生整体知识素质的一个有效手段,也是为营造健康的校园文化氛围,引导积极的求学风尚,倡导快乐的学习理念。
@#@不仅是满足我们大学生的文化需求,更是为了鼓励同学们多读书,读好书,开阔视野,拓展素质,全面发展。
@#@@#@ 此次交流会的成功之处有很多,不仅促进了同学们之间的交流,加深了同学们的感情,使相互间的交流更加深层次,而且同学们通过互相分享好书,提高了同学们的整体素质,推进了同学们的思想进步,使同学们受益匪浅。
@#@@#@ 组织交流会总结篇四@#@ 读到一本好书,就如同邂逅一位伟大的老师,举办一次成功的读书活动,必将带动更多的人投身读书的行列。
@#@为了在全院营造浓厚的读书氛围,物理学院研会于2018年10月21日在东湖磨山成功举办“丹桂飘香,书声朗朗”读书交流会,下面就这一活动做一总结。
@#@@#@ 学校是我们成长的摇篮,要让大家走上阅读之路,首先要在集体中营造良好的读书氛围,用环境来引导同学们走入“书香”。
@#@活动开始,大家分成小组交流读书心得,给同伴们介绍自己最喜欢的几本书。
@#@@#@ 随后,黄同学向我们推荐了她最喜欢的一本书——《了不起的盖茨比》,这部作品生动地反映了20世纪20年代“美国梦”的破灭,展示了大萧条时期美国上层社会“荒原时代”的精神面貌。
@#@这本书收获了大家的一致好评。
@#@@#@ 活动现场气氛活跃,大家有的讲自己喜欢的书中片段,有的小组朗读一段自己喜欢的*,以此谈一谈自己的读书感受,最后大家就一起读过的书展开讨论。
@#@@#@ 活动最后,主持人总结发言:
@#@培根曾说过,历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,_学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。
@#@总之,读书能陶冶个性。
@#@所以,同学们,热爱书籍吧!
@#@书籍能帮助你们生活,能像朋友一样帮助你们在眼花缭乱的思想、感情中,理出一个头绪来。
@#@它能教会你们去尊重别人也尊重自己。
@#@@#@ 通过本次活动,我们就怎样读书方面达成了以下共识:
@#@@#@
(1)保证有书读@#@ 每位同学除了借阅图书馆的图书外,在班委的带领下自发起来,每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个同学都有书读。
@#@@#@
(2)保证读书时间@#@ 大家课业任务繁重,但是每周也要抽出时间来阅读,给自己定个目标,一个月读四五本好书,陶冶情操。
@#@@#@ (3)保证读书交流会@#@ 我们以后定期举办交流会,让大家及时进行交流,只有交流了,认识才会更深刻;@#@展示了,理解才会更深入。
@#@@#@ 总之,读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的青春!
@#@读书交流会上,大家收获满满,同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。
@#@@#@ 组织交流会总结篇五@#@ 有一位名人曾这样评价《汤姆·@#@索亚历险记》:
@#@它是一本让人回味童年的天真,但又同时在批判十九世纪五十年代美国南方社会的贪婪肯愚蠢。
@#@我仔细阅读了一遍又一遍,由衷的感受到当时的现实!
@#@@#@ 《汤姆·@#@索亚历险记》记述了主人公汤姆·@#@索亚小时因讨厌死板严格的家庭生活,可恨的主日学校,和那些整天困扰他的规矩,更加厌烦学校里的功课。
@#@决定才离家出走,和他的小伙伴哈克贝利·@#@芬一道去冒险。
@#@他梦想着有朝一日能成为统帅众和海盗强盗的首领。
@#@最后还靠着自己的才能成为了一个“小富翁”!
@#@@#@ 大人们看这本书时,可能全程都只是带着批判的目光审视这个可爱顽皮童趣的小汤姆,但是从未汤姆的角度出发,想想汤姆为什么会这样?
@#@在文中汤姆曾这么说:
@#@“宁愿在舍伍德森林做一年的草莽英雄,也不愿当一世美国总统。
@#@”这恰恰反应了人们的虚伪可笑和孩子对自由理想的向往。
@#@@#@ 或许汤姆索亚,对于今天的成人读者的另一个作文重要作用就在于促使他们将汤姆哈克这些纯真无邪的儿童作为一面镜子,认真审视和检点一下自己的所做所为,汤姆讨厌枯燥的功课骗人的教义和死板的生活环境喜欢调皮捣蛋惹事。
@#@但是他却富有正义感,有良知相形之下,书中的很多成年人,包括那些喜欢像汤姆灌输宗教教育的正人君子,却多少都染上了,自私,懒惰,保守贪婪的陋习。
@#@今天他们已在很大程度上失去了儿童那份纯真,也更加整弥足珍贵。
@#@@#@ 这篇*并不是为了批判谁,或是表扬谁。
@#@只是想让世界变得更好,让我们的生活更加美好,让有陋习的人们活得更好!
@#@我读完《汤姆·@#@索亚历险记》发出这样的感叹。
@#@@#@ @#@ @#@ 组织交流会总结最新大全@#@";i:
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"最美的行囊作文@#@最美的行囊作文@#@ 【篇一:
@#@最美的行囊】@#@ 有这样一个故事,曾有一个年轻人背着七个行囊去过河,行囊中分别装着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”。
@#@正要出发的时候,船突然向下一沉,船夫说:
@#@“年轻人,船超载了,把你的行囊卸掉一个吧!
@#@”他想了想,将“诚信”扔了下去,虽然最终他达到了胜利的彼岸,但是他胜利的不光彩,因为他在成功之路上丢失了诚信。
@#@@#@ 诚信是金,一个人如果没有了诚信,那么他就不会有朋友,不会尝到友谊的滋味,他就不会得到问候,不会拥有快乐的感觉。
@#@@#@ 美国总统华盛顿小时候不慎砍倒了一棵父亲极其喜爱的樱桃树。
@#@父亲很生气,并说一定要惩罚那个砍倒樱桃树的人。
@#@男孩没有犹豫,勇敢地告诉了父亲是自己不小心砍倒了樱桃树。
@#@@#@ 父亲问明了情况,不但没有责备华盛顿,还把他搂在怀里,意味深长地说:
@#@“孩子,我为你的诚实而高兴。
@#@要知道做人首先要诚实,这比一百棵樱桃树还要宝贵。
@#@”华盛顿一直把父亲的这番话牢牢记在心里。
@#@@#@ 诚实其实很简单,将这简单的诚信坚持下去,你,就会成为一个伟人。
@#@@#@ 当然,诚信不光只存在于这些伟大的人身边,其实诚信也在你我的身边:
@#@在一次越野赛中,有一个士兵不善于长跑,不一会儿,就孤零零地落在了后面,忽然遇到了一个岔路口,一条路标明是军官跑的,另一条标明是士兵跑的。
@#@他停顿了一下,虽然对军官连越野赛都有便宜可占而感到不满,但还是朝着士兵跑的小路跑去,可没有想到当他到达终点时,居然名列第一!
@#@过了几个钟头,大批人才筋疲力尽地赶到。
@#@@#@ 他们看到不善于长跑却诚实的他取得了胜利后,才突然醒悟——那岔路口的诚实,多么重要!
@#@@#@ 诚信是最美的行囊。
@#@永远带着诚信,你会成功的!
@#@@#@ 【篇二:
@#@最美的行囊】@#@ 霸气盈胸,高山有顶我为峰;@#@豪情壮志,朝坤朗朗我称雄。
@#@——题记@#@ 曾经一次次的失败在我心中华侨一片片雾,遮住了心路;@#@曾经一幅对联与一次的谈话赐予我七彩灯,照亮回家的路,成了我最美丽的行囊。
@#@@#@ 又一次的失败,又一次的伤痛。
@#@面对着无情的成绩,泪水似乎已经成了流不尽的河。
@#@真的不行了吗?
@#@自己就这么失败吗?
@#@失败唤回了过去辉煌的回忆,辉煌成了一把利剑刺透了我的信念,扎破了我的梦。
@#@一次次的奋斗换来的依旧是一次次的失败,我已经无力再去拼。
@#@高高在上的金苹果固然诱人,赤手空拳的我面对着荆棘只能望而却步,无萘。
@#@@#@ 心中的雾慢曼地散开,遮住了所有的视线,我一个人站在雾中迷惘,消极,不知所措,似乎真的心被冰封了。
@#@面对一切我很漠然,不再在意成绩,不再在意名次,任由它们像野草一般为猖狂。
@#@用自己的血一次次填充它们那犹如无底洞的胃,麻痹自己……@#@ 不知何时,有一双温暖而有力的手将我从迷雾中拉出,给了我一把七彩灯,让我照亮回家的路,成为我最美的行囊。
@#@@#@ “你的成绩最近不稳定,是不是你已经不想学了?
@#@”面对老师的问访,我无语。
@#@人一生之中肯定会有阳光地带与泥泞,如果只因为一片泥泞你就放弃前方无限的风光,你不觉得可惜吗?
@#@人一生中可以失去很多东西,但千万不能失去自信,千万不能丧失信心。
@#@每个人都是未来的涂色剂,千万不要把自己变成黑色。
@#@黑色就是深渊,它不仅使人恐慌,还使人无望,你的未来应该是斑斓的,找回你自己,找回你以往的自信,把自己变成七彩的涂料,让自己成为雄鹰振翅高飞!
@#@@#@ 第二天,老师送了一幅对联:
@#@“霸气盈胸,高山有顶我为峰;@#@事豪情壮志,乾坤朗朗我称雄。
@#@“望着那霸气激昂的词,刚劲有力,入木三分的字,心中的迷雾似乎早已消失,忽然感觉眼前已有一条阳光大道让我重回战场。
@#@@#@ 带着那份霸气,带着那份自信,带着最美丽的行囊,我一路过五关六将,终于杀了回去,我微笑我自豪,抚摸着最美丽的囊,我高举胜利的旗帜……@#@ “霸气盈胸,高山有顶我为峰,豪情壮志,乾坤朗朗我称雄!
@#@”带上最美丽的行囊上路,为成功做好准备!
@#@@#@ 【篇三:
@#@最美的行囊作文】@#@ 人们都说人生是一场旅途,而我却认为旅途一词显得太过于闲适和无力,人生应该是一场征途。
@#@当你在这条征途中跋涉时,应该把什么装进你的行囊呢?
@#@其实早在两千五百年前就有了答案——仁义礼智信。
@#@@#@ 仁应该在你的行囊之中。
@#@在人生这场征途中,仁无时无刻不在帮助着你。
@#@“仁者爱人”,“仁”就是慈爱,你拿出爱,就可以分享到爱;@#@你分担他人的痛苦,就可以忘掉自己的痛苦;@#@你牵挂他人,就可以被他人牵挂。
@#@你是仁者,你在人生的征途上就会有数不清的好朋友相伴,你的人生征程就是温馨的。
@#@@#@ 你的行囊中须有“义”。
@#@这个义不是江湖义气,而是民族大义、国家大义,对是非的认知,对正邪的把握。
@#@纵观古今,但凡成功人士都拥有“义”。
@#@周恩来大声说“为中华崛起而读书”,与陈腐的“为自己读书”、“为爸妈读书”形成了鲜明的对比,可谓识大义。
@#@大禹治水三次从家门口过而不停留,可谓识大义,恽代英断然拒绝国民党开出的“优厚条件”,可谓识大义。
@#@再反观那些古今中外遗臭万年的人,秦桧、汪精卫、希特勒不可说其没有才华,而不懂“义”,落了个身败名裂的下场。
@#@“义”是人生征途正义的罗盘,有了“义”,你的人生征途就有了正确的方向。
@#@@#@ 你须把礼放入行囊中。
@#@@#@ 【篇四:
@#@微笑是最美的行囊】@#@ 只要笑一笑,没什么大不了。
@#@@#@ 其实微笑是最美的行囊。
@#@只要笑一笑,心上的乌云就会散去;@#@只要笑一笑,眼泪就会被微笑的光芒逼回去;@#@只要笑一笑,雨过之后绝对会有彩虹。
@#@@#@ 当你努力做一件事情快要成功的时候遭遇了一些挫折,这时你失去了信心,失去了往下走的勇气,失去了一定能成功的肯定。
@#@@#@ 当你觉得开不惯现在没精神的自己,想要彻底地改变自己是听到别人的讽刺、嘲笑,此刻你是不是觉得非常无助?
@#@你是不是觉得突然一下天就塌下来了?
@#@@#@ 当你刚要试着接受这个事实,却发现这个事实已经变了,变得比以前的事实还要更糟糕。
@#@你是否觉得自己要结束这一切?
@#@你是否觉得自己已经走不下去了?
@#@@#@ 当你在失去的时候才懂得珍惜。
@#@你是否想流泪?
@#@你是否后悔?
@#@你是否想要重来?
@#@@#@ 只要笑一笑没什么大不了的。
@#@遭遇了挫折,没有必要失去信心,没有必要失去勇气,没有必要失去成功的肯定。
@#@自己要懂得微笑着说服自己:
@#@不就是遇到挫折吗,这有什么啊,只要笑一笑没什么大不了的。
@#@得到了别人的讽刺、嘲笑也没什么,只要自己能微笑地告诉自己:
@#@自己就是自己,自己能改变的!
@#@事实变了,这没什么,这世界上什么都在变,你不要感到痛苦,不要自己觉得要结束这一切、觉得走不下去了。
@#@笑一笑,试着去接受吧,结局再烂也是结局,接受了你还可以考虑怎样收拾这个结局更完美。
@#@其实在你失去了才知道珍惜的时候,没有必要后悔,没有必要流泪,没有必要重来。
@#@要试着笑着告诉自己现在已经没有后悔的必要了,哭一场也并不能改变什么,现在也没有重来的必要了。
@#@如果能重来的话,就没有当初…@#@ 其实只要笑一笑没什么大不了的,微笑才是最美的行囊。
@#@@#@ 【篇五:
@#@思念是最美的行囊】@#@ 有人说,一个逝去之后,还有灵魂在。
@#@而灵魂,是由亲朋好友的思念组成的。
@#@没有了思念,灵魂就会渐渐消散。
@#@我坚信天底下是有灵魂的存在的,因为人们的思念是永远不会小时并且是最美的行囊。
@#@@#@ 风很大,吹着我的围巾在空中舞摆,我紧紧的握着围巾,带着对奶奶的思念艰难地一步步爬上山。
@#@我看着那一座座石碑,眼泪终于忍不住涌了出来。
@#@我的思念也随着风飘到奶奶的石碑边,我期盼着奶奶就站在旁边,慈爱的微笑地看着我们。
@#@@#@ 今天是农历十一月二十三日,离初五的日子不多了。
@#@那时去年的我,早已到了家乡,去祭拜我的奶奶。
@#@而今年,我只能迎着风,回忆去年的情景,流着泪。
@#@@#@ 已是黄昏,夕阳微弱的光芒投在了大地上,奶奶的石碑孤零零的立在那里。
@#@光秃秃的石碑边,野草扬着风飘动。
@#@每个人像木头一般的忤在那里,默默地,眼泪一滴一滴的从眼角边滑落。
@#@“千里孤坟,无处话凄凉。
@#@”@#@ 此时的眼泪是最美的,它们饱含着我们的思念。
@#@那一刻,夕阳微弱的光也变得耀眼,在夕阳的照耀下,泪珠折射出的光芒,连放在石碑旁娇嫩的鲜花也禁不住暗淡了。
@#@@#@ 我们在茫茫夜色中离去,前面的路很曲折,但是我们伴着最美丽的思念。
@#@即使再累,再苦,有着思念,也不再担心什么了。
@#@@#@ 【篇六:
@#@希望是最美的行囊】@#@ 背上希望的行囊,带上愉快的心情,去远方追逐梦想是我最美的梦。
@#@@#@ 希望仿佛明灯,有了希望,生活的目标不再渺茫;@#@希望宛如钥匙,有了希望,生活的大门不再紧闭;@#@希望好比佳酿,有了希望,生活的芳香更加浓厚。
@#@希望似百花,在和煦的春风中展露美丽;@#@希望若茂叶,在酷热的阳光下显现英姿;@#@希望似硕果,在飒爽的长风中散发清香;@#@希望若白雪,在肆虐的狂风中谱写温柔。
@#@@#@ 生命是一支蜡烛,希望是火焰,没有火焰,蜡烛将无法将其的生命继续下去。
@#@当然,蜡烛的生活也不可能一帆风顺,总会有一阵阵的大风将火焰吹灭,这时候就需要一种力量将希望重新点燃。
@#@生命不息,希望不灭,那怕到生命的最后一刻,蜡烛的火焰仍然在燃烧,人亦如此就算在弥留之际,从眼中射出的渴望生命的希望光芒也会让人感到辛酸。
@#@这希望的火焰经历过挫折,承受过压力,体验过成功,品味过喜悦,仍然不灭,真可谓世间最美的行囊啊!
@#@@#@ 所以,我想背上希望这个行囊,把成功,失败,喜悦,泪水都装进去,让它们在成长的道路上伴我一路前行。
@#@@#@ 有时候,我觉得希望是一位忍者,它能包容美与丑,善与恶,有时又觉得它终究会爆发;@#@有时候,我觉得希望很坚强,它风吹雨打都不怕,能陪人度过一生,有时又觉得它很脆弱,有疾风时又被吹灭。
@#@希望真是一种奇怪的事物,尽管如此,我还是肯定希望这个孩子。
@#@@#@ 背上希望的行囊,带上愉快的心情,去远方追逐梦想。
@#@@#@ 【篇七:
@#@微笑是最美的行囊】@#@ 生活的旅途中,我们会面对无数漫长而孤独的时光;@#@然而,只要行囊中的微笑如约开放,它就会化为星星点点的光芒,洒满奔赴的方向。
@#@踏在人生的道路上,你会选择什么成为你最美的行囊?
@#@层层选择下,我选择了微笑。
@#@微笑,如同春天的甘雨,滋润一个受委屈人的心田;@#@微笑,如同乌云里的一道阳光,让人得到温暖;@#@微笑,如同一个创可贴,愈合人们受伤的心灵。
@#@@#@ 我背着最美的行囊走在人生的道路上。
@#@清晨起床后,我对镜子里的自己微笑,给自己送上一份好的心情;@#@吃早餐时,我对在厨房里忙碌的妈妈微笑,道一声“早安”;@#@上学的车上,我对刚刚萌绿的山野微笑,准备愉快地迎接新的一天……。
@#@@#@ 记得有一次,我和好朋友在玩赛车,正玩到最高潮,朋友的赛车猛地一下把我的赛车撞在了旁边的一块大石头上,一个车轮掉了,两块零件破了,这可是我的最爱啊!
@#@我的脸一下子沉了下来,正要破口大骂。
@#@谁知,朋友一下子跑回家,拿来一大盒零件,对我说:
@#@“这几块零件我有,我来修一下吧。
@#@”我感觉他话中夹着一丝伤心。
@#@@#@ 过了一会儿,朋友小心地把修好的赛车递给我,我仔细地看了看,微笑地把赛车放在地上,面带微笑着玩起赛车,那个时候,我发现朋友的脸上露出一丝微笑。
@#@@#@ 如果说挫折是一场特大暴风雨,那微笑就是风雨中的一道彩虹;@#@如果说失败是一条干涸的泉水,那微笑就是凉丝丝的泉水;@#@如果说冤枉是一块寸草不生的田野,那微笑就是一棵雨后的春笋。
@#@微笑其实很简单,只要嘴角向上微微一扬。
@#@让我们背上微笑这最美的行囊,走向人生的道路吧!
@#@@#@ 【篇八:
@#@最美的行囊】@#@ 从来没有这样一本书,可以淋漓尽致地描述一个家庭的欢乐与悲伤。
@#@杨绛却做到了,这样一个平凡的女子,却写下了一个完整的家庭。
@#@她在书中不倦不悔地倾诉了对家庭的爱与惜,反反复复,不能割舍。
@#@我这样不能停留地读着,书中没有一句直接表达情感的话,但在这些家庭琐事中,已经充分体现了杨绛对家庭的感情。
@#@@#@ 渐渐地,她的亲人离开了她。
@#@她有没有痛哭呢?
@#@也许她连“再见”都没有说,就轻易地看着丈夫与女儿离开人世。
@#@我原以为杨绛总是有那么多的儿女情长,然而她的做法却是那么简单——快乐而坚强地活着。
@#@这已足以令我流泪,令我震撼!
@#@@#@ “人间不会有童话那样的结局,‘从此他们快快乐乐地在一起’。
@#@人间没有单纯的快乐,人间也没有永远……”@#@ 多么悲壮!
@#@@#@ 我被她感动,为她流泪,而她却坚定地选择了——淡漠平然。
@#@@#@ 行走,行走。
@#@在杨绛一生的旅途中,快乐、忧虑,与那些鲜为人知的悲欢离合,是她全部值得珍惜的行囊。
@#@然而那份独有的坚强,是她最美的行囊,闪闪发光。
@#@@#@ 回首我的青春,我的岁月,短暂的几十年,却也充实了我的人生。
@#@在这旅途中,有多少次,我曾与父亲争吵;@#@有多少次,我为考试失败而痛苦流涕。
@#@然而比起杨绛,我缺少的是什么呢?
@#@是那份豁达、乐观,还是那清高、洒脱?
@#@或许都不是。
@#@@#@ 我渐渐明白,旅途上的风风雨雨,我们都可以抵抗。
@#@只是我选择畏缩,杨绛选择了坚强面对罢了。
@#@简单的《我们仨》,包含了她一生的追寻。
@#@透出了她最美的行囊。
@#@@#@ 从来没有这样一次,我彻底地从书中看到自己;@#@也没有这样一次,我决定背起最美的行囊行走在人生的旅途中。
@#@@#@ 我合上书,闭上眼,突然觉得此时的心情如蓝天一般,清澈如洗。
@#@@#@ 那一刻,我领悟自己一生的追寻。
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"最新15大绝招教会你如何卖股票图解资料@#@【实战技巧第二十四期】15大绝招教会你如何卖股票(图解)@#@@#@1.顶天立地,卖出要急@#@2、哥俩剃平头,股票不能留@#@3、双峰触天,跌在眼前@#@4、乌云盖顶,卖出赶紧@#@5、长阴夹星,卖出逃命@#@6、长箭射天,跌在眼前@#@7、高位放大量,股价近顶端@#@8、高位双大量,卖出要赶忙@#@9、上下同死叉股价就是垮@#@10、80加大量,股票应抛光@#@11、300CCI,放量就得卖@#@12、布林穿顶,卖出要紧@#@13、双叉扼颈,不卖不行@#@The鑱斿悎Ma愯緭@#@The鎮噦Liao忚Chuai鏋?
@#@@#@The鏃犳澘Luтjoys14、三线相约下山,前景不容乐观@#@The鍑嗘椂鍒?
@#@@#@TheKe撳啿鍖呰@#@TheCong㈠崟Baヨ@#@The鍦version柟Geng$the悊鐗╄祫15、三种图线同死叉,卖出股票莫拖拉@#@The鍥liesthe檯鐗╂祦@#@Doesthe闆嗚Gengargue爜Chan?
@#@@#@The閲嶅瀷鎵樼洏@#@以上总结的情况可以作为借鉴,但投资者也不要太拘泥于这些。
@#@事实上,影响股价的因素很多,除了基本面、市场面、技术面,还有心理面的因素,以及一些突发事件。
@#@我们在做投资时,要结合多个方面认真研判,才能作出正确选择。
@#@@#@";i:
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27186:
"最新版数据库课程设计报告7442166@#@ @#@@#@《数据库课程设计》@#@ @#@@#@学号:
@#@ @#@姓名:
@#@王维彪@#@题目:
@#@ 企业员工薪资管理 @#@指导教师:
@#@ 申元霞 @#@提交时间:
@#@ 2014年12月29日 @#@ @#@@#@网络工程系@#@@#@目录@#@一绪论@#@二员工薪资管理系统概述·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@●现状分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@●系统目标·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@●系统特点·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@三员工薪资管理系统数据库设计·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@●需求分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@●数据库物理结构分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@●数据库概念结构设计·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@●数据库逻辑结构设计·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@四员工薪资管理系统数据库功能模块的创建·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12@#@五总结·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@21@#@●体会·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@21@#@参考文献·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@22@#@ @#@@#@ @#@@#@一绪论 @#@@#@随着计算机技术的飞速发展和经济体制改革的不断深入,传统企业管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要,无法很好地完成员工工资管理工作。
@#@提高公司企业管理水平的主要途径是更新管理者的思想,增强对管理活动的科学认识。
@#@基于 @#@SQL @#@server数据库技术建立一个通用工资管理系统,该系统为提供了查询、增加记录、删除等功能,功能比较的齐全,并对工资进行了统计如津贴管理、报表统计等。
@#@基本上能满足管理员和公司的要求。
@#@ @#@ @#@@#@此次数据库课程设计的主要设计如下:
@#@ @#@ @#@@#@原理分析、程序设计过程、程序实现和程序调试以及数据库的设计。
@#@ @#@@#@需求分析、概要结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和数据库的实施和维护。
@#@@#@二员工薪资管理系统概述@#@1、现状分析@#@随着企业人员数量增加,企业的工资管理工作也变得越来越复杂。
@#@早期的工资统计和发放都是使用人工方式处理纸质材料,不仅花费财务人员大量的时间且不易保存,往往由于个人的因素抄写不慎或计算疏忽,出现工资发放错误的现象。
@#@早期工资管理多采取纸质材料和具有较强的时间限制。
@#@随着我国国民经济建设的蓬勃发展和具有中国特色的社会主义市场经济体制的迅速完善,各个行业都在积极使用现代化的手段,不断改善服务质量,提高工作效率,这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战,对企业体系无论是在行政职能、企业管理水平以及优质服务上都提出更高的要求。
@#@建设一个科学高效的信息管理系统是解决这一问题的必由之路。
@#@企业内部财务管理是该企业运用现代化技术创造更多更高的经济效益的主要因素之一。
@#@工资管理作为企业内部的一种财务管理也是如此,由于企业职工人数较多,每一位职工的具体实际情况也不尽相同,各项工资条款的发放,如果没有一个完整的管理系统对企业和员工的工作都带来许多的不便。
@#@基于以上原因,企业工资管理系统使用电脑安全保存、快速计算、全面统计,实现工资管理的系统化、规范化、自动化。
@#@@#@2、系统目标@#@员工薪资管理系统的主要目的是利用计算机对员工的各种工资信息进行日常的管理,如查询、修改、添加、删除以及存储等,迅速准确地完成各种工资信息的统计计算和汇总工作,针对系统服务对象的具体要求,设计了企业工资管理系统。
@#@企业工资管理系统主要有以下几大功能:
@#@@#@
(1)对单位人员的变动进行处理。
@#@一个单位的职工不会是一成不变的,总是在不断的变化:
@#@有调出、有调入、也有职工在本单位内部调动。
@#@因此,设计系统是应考虑到这些情况。
@#@@#@
(2)对职工的工资进行计算、修改。
@#@可以对职工的工资档案进行个别、部分和批量修改,同时,能对各职工的工资进行计算,即计算基本工资、岗位工资及实发金额等。
@#@@#@(3)查询统计功能。
@#@要求即可以单项查询,比如查看某个职工的工资情况等;@#@也可以多项查询,比如某个部门所有的员工的工资信息。
@#@@#@(4)对用户管理功能。
@#@一个系统的应用有管理员和普通用户,他们对系统的权限受到限制。
@#@@#@3、系统特点@#@
(1)本系统使工资管理基本实现了信息化,系统设计的各种查询要求代替了原来了人工查询,即节省了人力,又减轻了员工的工作量,最重要的是由计算机操作,可以提高数据的准确性,避免人为的错误,方便管理。
@#@@#@
(2)本系统设置了系统数据备份功能,定期的系统备份可以在数据库受到意外的或有意的破坏的情况下,系统得以恢复,减少损失。
@#@@#@(3)本系统的界面设计简洁明了,采用了流行的菜单设计,对于不是计算机专业的管理人员,只需阅读操作说明书,就能方便的使用本系统。
@#@@#@三员工薪资管理系统数据库设计@#@1、需求分析@#@本系统定位于中小型单位,暂时考虑单机环境下的实现;@#@@#@本系统采用会员式管理,每个属于该单位的职工都有一个属于自己的用户名和密码,通过该用户名和密码就可以登陆系统执行基于自己权限范围内的操作,系统功能应包括员工基本信息的输入输出与修改、各部门的基本信息输入修改、员工工资的基本情况、总工资的计算、统计分析。
@#@员工可以通过此系统查询自己本月的基本工资,福利,奖金以及出去失业保险可住房公积金后的工资。
@#@@#@该工资管理系统主要是由基本资料、工资登记、工资查询、系统管理几个部分组成的,主要用于单位工资发放管理。
@#@@#@
(1)基本资料包括员工基本资料和部门的基本资料:
@#@@#@员工基本资料:
@#@可以输入该员工的编号、姓名、性别、出生日期、位于哪个部门、所处的职业。
@#@@#@部门基本资料:
@#@可以输入部门的编号、名称。
@#@@#@
(2)工资登记包括工资登记和清数据:
@#@可以录入员工本月的基本工资、奖金福利、失业保险和住房公积金,可以清除以前的数据。
@#@@#@(3)工资查询包括员工工资汇总查询。
@#@@#@(4)分类查询包括按部门查询和按日期查询。
@#@@#@2、数据库物理结构分析@#@2.1设计策略@#@由于该系统主要用于员工的工资管理,其中工资的录入、计算、扣除与查询,人员的增删减是主要功能,所以应用程序主要就是实现这几个功能。
@#@@#@2.2系统总体结构图@#@2.3系统详细设计说明@#@①员工基本信息表[员工]的创建;@#@@#@②部门基本信息表[科室]的创建;@#@@#@③员工工资基本信息表[工资]的创建@#@3、数据库概念结构设计@#@数据库概念设计是整个数据库设计的关键。
@#@根据用户需求设计数据库的概念,数据模型。
@#@我们首先要将现实世界中的客观对象首先抽象为不依赖任何具体机器的信息结构,这种信息结构不是DBMS支持的数据模型,而是概念级模型。
@#@然后再把概念模型转换为具体机器上DBMS支持的数据模型。
@#@@#@概念模型是对现实世界的抽象和概括。
@#@它真实,充分地反映了现实世界中的事物和事物之间的联系,能满足用户对数据的处理要求。
@#@由于其简洁、明晰、独立于机器,很容易理解,因此可以用概念模型和不熟悉计算机的用户交换意见,使用户能积极参与数据库的设计工作。
@#@概念模型易于变动,还很容易向各种数据模型转换。
@#@@#@概念模型的基本概念涉及的主要有7个,分别为实体、属性、码、域、实体型、实体集、联系。
@#@@#@E-R图是概念模型最常用的表示方法,在E-R图中:
@#@@#@1)用长方形表示实体型,在框内写上实体名。
@#@@#@2)用菱形表示实体间的联系,菱形框内写上联系名,用无向边把菱形分别与有关实体相连,在无向边旁标上联系的类型。
@#@若实体间的联系也具有属性,则把属性和菱形也用无向边连上。
@#@@#@员工实体——关系图(图1)@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@部门实体——关系图(图2)@#@@#@工资实体——关系图(图3)@#@部门——员工实体关系图(图4)@#@@#@员工——工资实体关系图(图5)@#@4、数据库逻辑结构设计@#@4.1根据上述概念模型设计得出的E—R图,我们可以得出系统中涉及的主要实体有3个,其结构如下:
@#@@#@1、员工(员工工号,姓名、性别、出生日期、部门代码和职业)@#@2、部门(部门代码,部门名称)@#@3、工资(员工工号,姓名,日期,基本工资,奖励工资,福利补贴,住房公积金,失业保险)@#@4.2实体间的联系@#@工资管理系统中实体之间有6个联系,其关系如下:
@#@@#@1、具有1关系:
@#@员工和奖金的关系是1:
@#@N,N个职位相同的员工具有相同的奖金基数。
@#@@#@2、工薪关系:
@#@员工和工资单的关系是1:
@#@N,每个员工每个月都有一张工资单。
@#@@#@3、属于关系:
@#@员工和部门的关系是N:
@#@1,一个部门可以有多个员工。
@#@@#@4、聘用关系:
@#@员工和职业的关系是N:
@#@1,一个职务可以聘用多个员工。
@#@@#@5、设置关系:
@#@部门和职业的关系是M:
@#@N,一个部门可以设置多个职务,相同的职务也可以设置在多个部门。
@#@@#@根据以上逻辑结构分析我们可以知道:
@#@一个部门有多个员工,每个员工都有工资,工资又由基本工资等组成,其关系模式为:
@#@@#@员工编号@#@(主键)@#@姓名@#@性别@#@出生日期@#@部门代码(外键)@#@职业@#@ @#@@#@部门号(主键)@#@部门名称@#@ @#@@#@员工工号(主键)@#@姓名@#@基本@#@工资@#@福利@#@补贴@#@奖励工资@#@失业保险@#@住房公积金@#@日期@#@表、视图汇总@#@视图/表名@#@类型@#@说明@#@员工@#@基本表@#@集中保存员工的基本信息@#@科室@#@基本表@#@集中存放单位各部门的信息@#@工资@#@基本表@#@存放员工工资的基本信息@#@4.3完整性约束:
@#@@#@@#@基本表[员工]@#@基本表[科室]@#@基本表[工资]@#@四员工薪资管理系统数据库功能模块的创建@#@1建立员工表,工资表,科室表@#@--USEygxz@#@--GO@#@--CREATETABLE科室@#@--(部门代码kchar(10)PRIMARyKEY,@#@--部门名称char(30)NOTNULL)@#@--GO@#@--CREATETABLE员工@#@--(员工工号ychar(10)PRIMARyKEY,@#@--姓名ychar(10)notnull,@#@--性别char
(2)constraintY3check(性别in('@#@男'@#@,'@#@女'@#@)),@#@--出生日期datetime,@#@--部门代码ychar(10)foreignkey(部门代码y)references科室(部门代码k),@#@@#@--职业char(20))@#@--GO@#@--CREATETABLE工资@#@--(@#@--员工工号gchar(10)primarykey,@#@--constraintY1check(员工工号gbetween'@#@'@#@and'@#@'@#@),@#@--foreignkey(员工工号g)references员工(员工工号y),@#@--姓名gchar(10),@#@--@#@--基本工资money,@#@--福利补贴money,@#@--奖励工资money,@#@--失业保险money,@#@--住房公积金money,@#@--日期datetime,@#@--constraintc1check(基本工资+福利补贴+奖励工资-失业保险-住房公积金<@#@=3000))@#@--@#@--GO@#@2录入员工表,工资表,科室表的数据然后查询表@#@USEygxz@#@GO@#@INSERT科室@#@VALUES('@#@0001'@#@,'@#@经理室'@#@)@#@INSERT科室@#@VALUES('@#@0002'@#@,'@#@财务科'@#@)@#@INSERT科室@#@VALUES('@#@0003'@#@,'@#@技术科'@#@)@#@INSERT科室@#@VALUES('@#@0004'@#@,'@#@销售科'@#@)@#@GO@#@SELECT*@#@FROM科室@#@USEygxz@#@GO@#@INSERT员工@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@张毅'@#@,'@#@男'@#@,'@#@'@#@,'@#@0003'@#@,'@#@工程师'@#@)@#@GO@#@INSERT员工@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@张尔'@#@,'@#@男'@#@,'@#@'@#@,'@#@0003'@#@,'@#@工程师'@#@)@#@INSERT员工@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@张三'@#@,'@#@男'@#@,'@#@'@#@,'@#@0003'@#@,'@#@助理工程师'@#@)@#@INSERT员工@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@李四'@#@,'@#@女'@#@,'@#@'@#@,'@#@0003'@#@,'@#@助理工程师'@#@)@#@NSERT员工@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@李梦'@#@,'@#@女'@#@,'@#@'@#@,'@#@0003'@#@,'@#@助理工程师'@#@)@#@INSERT员工@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@李飞'@#@,'@#@女'@#@,'@#@'@#@,'@#@0002'@#@,'@#@会计'@#@)@#@NSERT员工@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@王梦'@#@,'@#@女'@#@,'@#@'@#@,'@#@0002'@#@,'@#@助理会计'@#@)@#@NSERT员工@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@邢梦'@#@,'@#@女'@#@,'@#@'@#@,'@#@0002'@#@,'@#@助理会计'@#@)@#@INSERT员工@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@武阳'@#@,'@#@男'@#@,'@#@'@#@,'@#@0002'@#@,'@#@助理会计'@#@)@#@INSERT员工@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@无双'@#@,'@#@男'@#@,'@#@'@#@,'@#@0001'@#@,'@#@副经理'@#@)@#@INSERT员工@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@霸气'@#@,'@#@男'@#@,'@#@'@#@,'@#@0001'@#@,'@#@秘书'@#@)@#@SELECT*@#@FROM员工@#@USEygxz@#@GO@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@张毅'@#@,'@#@2000'@#@,'@#@200'@#@,'@#@300'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@张尔'@#@,'@#@2000'@#@,'@#@200'@#@,'@#@300'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@张三'@#@,'@#@1800'@#@,'@#@200'@#@,'@#@200'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@李四'@#@,'@#@1800'@#@,'@#@200'@#@,'@#@200'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@李梦'@#@,'@#@1800'@#@,'@#@200'@#@,'@#@200'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@李飞'@#@,'@#@2500'@#@,'@#@200'@#@,'@#@400'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@王梦'@#@,'@#@2100'@#@,'@#@200'@#@,'@#@400'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@邢梦'@#@,'@#@2100'@#@,'@#@200'@#@,'@#@400'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@武阳'@#@,'@#@2100'@#@,'@#@200'@#@,'@#@400'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@无双'@#@,'@#@2700'@#@,'@#@100'@#@,'@#@300'@#@,'@#@200'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@霸气'@#@,'@#@2000'@#@,'@#@200'@#@,'@#@400'@#@,'@#@100'@#@,'@#@140'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@吴淑敏'@#@,'@#@2200'@#@,'@#@200'@#@,'@#@400'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@吴飞扬'@#@,'@#@2250'@#@,'@#@100'@#@,'@#@400'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@邢小迪'@#@,'@#@2750'@#@,'@#@200'@#@,'@#@400'@#@,'@#@100'@#@,'@#@440'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@朱鸿儒'@#@,'@#@2100'@#@,'@#@200'@#@,'@#@300'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@熊朝辉'@#@,'@#@2100'@#@,'@#@200'@#@,'@#@300'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@吴飞扬'@#@,'@#@2100'@#@,'@#@200'@#@,'@#@300'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@杨亚迪'@#@,'@#@2140'@#@,'@#@200'@#@,'@#@300'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@李敏'@#@,'@#@2100'@#@,'@#@200'@#@,'@#@300'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@INSERT工资@#@VALUES('@#@'@#@,'@#@郭佳'@#@,'@#@2440'@#@,'@#@200'@#@,'@#@300'@#@,'@#@100'@#@,'@#@240'@#@,'@#@'@#@)@#@GO@#@SELECT*@#@FROM工资@#@3运用触发器删除表中的信息@#@createtriggerdel_yg@#@on员工@#@insteadofdelete@#@as@#@begin@#@delete工资where员工工号gin(select员工工号yfromdeleted)@#@delete员工where员工工号yin(select员工工号yfromdeleted)@#@end@#@@#@delete员工@#@where员工工号y='@#@'@#@@#@go@#@SELECT*@#@FROM工资@#@SELECT*@#@FROM员工@#@I@#@4视图查询表中的信息@#@createviewY01(员工工号y,姓名y,性别,职业,部门名称,出生日期,基本工资,福利补贴,奖励工资,失业保险,住房公积金)@#@as@#@select员工工号y,姓名y,性别,职业,部门名称,出生日期,基本工资,福利补贴,奖励工资,失业保险,住房公积金@#@from员工,工资,科室@#@where员工工号y=员工工号g;@#@@#@查询职工总人数@#@selectcount(distinct员工工号y)职工总人数@#@fromY01@#@--查询部门总数@#@--selectcount(distinct部门名称)as科室@#@--fromy01@#@5存储过程的创建@#@1)、创建存储过程查询每个员工的实际发放工资@#@USEygxz@#@GO@#@CREATEPROCEDURE员工工号y_实际工资@#@@员工工号ychar(10)='@#@%'@#@@#@AS@#@BEGIN@#@SELECT员工工号y,姓名y,部门代码y,职业,基本工资+福利补贴+奖励工资-失业保险-住房公积金as实际工资,日期@#@FROM员工,工资@#@WHERE员工工号y=员工工号gand员工工号g=@员工工号y@#@END@#@执行存储过程员工工号y_实际工资@#@execute员工工号y_实际工资'@#@'@#@@#@2)、创建存储过程查询每个员工的扣除工资@#@----USEygxz@#@----GO@#@----CREATEPROCEDURE员工工号y_扣除工资@#@----@员工工号ychar(10)='@#@%'@#@@#@----AS@#@----BEGIN@#@----SELECT员工工号y,姓名y,部门代码y,职业,失业保险+住房公积金as扣除工资,日期@#@----FROM员工,工资@#@----WHERE员工工号y=员工工号gand员工工号g=@员工工号y@#@----END@#@--@#@----执行存储过程员工工号y_扣除工资@#@----execute员工工号y_扣除工资'@#@'@#@@#@3)、创建存储过程查询各部门的人数@#@USEygxz@#@GO@#@CREATEPROCEDURE部门_人数@#@@部门代码char(10)='@#@%'@#@@#@AS@#@BEGIN@#@select部门名称,count(*)as总人数@#@from员工,科室@#@where部门代码k=部门代码yand部门代码y=@部门代码@#@groupby部门名称;@#@@#@END@#@执行存储过程部门_人数@#@execute部门_人数'@#@0003'@#@@#@4)、创建存储过程查询各职业的人数@#@USEygxz@#@GO@#@CREATEPROCEDURE职业_人数@#@@职业char(10)='@#@%'@#@@#@AS@#@BEGIN@#@select职业,count(*)as总人数@#@from员工@#@where职业=@职业@#@groupby职业@#@END@#@执行存储过程职业_人数@#@execute职业_人数'@#@销售专员'@#@@#@5)、创建存储过程按部门查询工资@#@USEygxz@#@GO@#@CREATEPROCEDURE部门_工资@#@@部门代码char(10)='@#@%'@#@@#@AS@#@BEGIN@#@select员工工号y,姓名g,部门名称,职业,基本工资+福利补贴+奖励工资-失业保险-住房公积金as实际工资@#@from员工,工资,科室@#@where部门代码k=部门代码yand员工工号y=员工工号gand部门代码ylike@部门代码@#@end@#@执行存储过程部门_工资@#@execute部门_工资'@#@0002'@#@@#@6)、创建存储过程按职业查询工资@#@USEygxz@#@GO@#@CREATEPROCEDURE职业_工资@#@@职业nchar(20)='@#@%'@#@@#@AS@#@BEGIN@#@select员工工号y,姓名g,职业,基本工资+福利补贴+奖励工资-失业保险-住房公积金as实际工资@#@from员工,工资,科室@#@where员工工号y=员工工号gand部门代码k=部门代码yand职业=@职业@#@end@#@执行存储过程职业_工资@#@execute职业_工资'@#@销售专员'@#@@#@五总结@#@1、体会@#@此次课程设计给我的体会有以下几点:
@#@@#@一、看似简单,其实不然@#@以前没有过课程设计的经验,作为第一次课程设计课,我抱着试试看的态度去写,一开始看了只有这么几个模块是心里挺高兴的,但是当我真真正正地去把一个操作写成功时,很多意想不到的情况发生了。
@#@有时候会为了一个操作不能调试成功而整个晚上都不能去安心做其他的作业。
@#@@#@2、冷静沉着、兢兢业业@#@编程是一个很繁琐的过程,要考虑到很多错误转移情况,在这期间会有很多以前不曾想过的问题出现,次数多了,不免会有觉得做不下去的感觉。
@#@但是我从中发现,只要一步一步调试、静下心来看待问题,再复杂再微小的问题都会迎刃而解,当一个程序被调试出来时,那时的快乐相比与任何困难都值得的。
@#@@#@3、立足程序、回归书本@#@在着手写程序时觉得思路一片混乱,无意间出现的问题会不知道怎么解决。
@#@这时,需要回归书本,书本是前人总结的经验,几乎所有情况都会有解决方法。
@#@只有把书本“吃透”,在遇到问题是才会反应快。
@#@@#@最后我要感谢我的同窗同学,在此次课程设计过程中与他们探讨深究,使我受益颇多,在此,我表示衷心的感谢.@#@2、参考文献@#@[1]申时凯,戴祖诚等数据库原理与技术(SQLserver2005).清华大学出版社,2010@#@[2]王珊,萨师煊数据库系统概论[M].高等教育出版社,2012@#@[3]郑阿奇等SQLserver实用教程[M].电子工业出版社,2011@#@";i:
35;s:
26965:
"最新部编版五年级语文下册教案精华1古诗三首@#@1.古诗三首@#@课题@#@古诗三首 @#@@#@课型@#@讲读课文 @#@@#@授课@#@时间@#@3课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.自主学习字词,会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字,理解字义,识记字形;@#@正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”;@#@正确读写课文中的重点词语。
@#@@#@2.有感情地朗读课文。
@#@背诵课文。
@#@默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
@#@@#@3.借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。
@#@@#@4.体会古诗表达的作者的思想感情。
@#@@#@教学@#@重点@#@ @#@深入理解课文内容,体会作者的思想感情。
@#@@#@教学@#@难点@#@理解古诗大意,体会作者的思想感情。
@#@@#@第一课时@#@教学@#@目标@#@1.自主学习字词,会认“昼、耘、供”3个生字;@#@正确书写会写字“昼、耘”;@#@正确读写课文中“耘田”“绩麻”等词语。
@#@@#@2.有感情地朗读、背诵古诗。
@#@默写古诗。
@#@@#@3.借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。
@#@@#@4.通过观察插图、想象画面等方式帮助学生体验意境,感受田园生活带来的情趣,体会诗人对田园生活的热爱。
@#@@#@5.引导学生发现古诗词的美,培养学生阅读古诗词的兴趣,激发其对古诗词的热爱之情,从而使其养成课外主动积累的好习惯。
@#@@#@教具@#@准备@#@课件:
@#@作者简介、词语解释、有关图片@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@( @#@8)分钟@#@一、创设情境,激情导入。
@#@@#@1.同学们,在学习课文和课外阅读中一定积累了很多古诗,现在老师给同学们一个自我表现的机会,把你最喜欢的一首描写春、夏、秋、冬的古诗朗诵给大家听。
@#@@#@2.学生自愿举手朗诵古诗。
@#@@#@3.教师评议。
@#@@#@4.【出示课件2】谈话揭题:
@#@我国宋代有一位诗人,叫范成大。
@#@他十分喜爱农村一年四季的生活,写了很多描写农村四季的诗歌。
@#@今天我们来学习其中描写农村夏日生活中一个场景的一首。
@#@(板书:
@#@四时田园杂兴(其三十一))@#@5.朗读诗题,理解题意:
@#@指名学生读课题。
@#@(引导学生理解:
@#@“兴”在这儿读第四声,在文中的意思是兴致;@#@“杂兴”的意思是各种兴致;@#@“四时”在这诗中表示的是一年四季。
@#@整个题目的意思连起来说就是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。
@#@)@#@6.了解诗人。
@#@【出示课件3】@#@范成大(1126年6月26日—1193年10月1日),字致能,一字幼元,早年自号此山居士,晚号石湖居士。
@#@平江府吴县(今江苏苏州)人。
@#@南宋名臣、文学家、诗人。
@#@@#@与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@兴趣是最好的老师,激发学生的认知兴趣,使学习成为他们自身迫切的需要,是引导学生主动探索、自主学习的前提。
@#@@#@新课@#@教学@#@( @#@28)分钟@#@二、初读课文,解决字词。
@#@@#@1.初读诗歌,读准生字。
@#@@#@
(1)学生自由读,要求读准字音,读通诗句。
@#@@#@
(2)@#@【出示课件4】指名学生读,师生评议,重点指导读准“昼、耘、供”。
@#@@#@(3)@#@【出示课件5】指导书写会写字“昼、耘”。
@#@@#@①学生观察生字,交流生字的书写特点。
@#@@#@②老师范写,学生认真观察。
@#@@#@③学生练习书写,教师巡视指导。
@#@@#@④展示书写正确、美观的学生习字,让学生相互交流、相互借鉴。
@#@@#@2.理解词语。
@#@@#@让学生结合注释和自己的学习经验,互相交流对古诗中词语的理解。
@#@@#@三、借助注释,理解诗意。
@#@@#@1.学生熟读古诗。
@#@自由读、同桌读、小组读、开火车读、比赛读。
@#@@#@2.借助注释互相交流:
@#@用自己的话说说诗句的意思。
@#@@#@3.全班交流,教师评议并小结:
@#@白天出去给田里锄草,到了夜晚回家搓麻绳,农家男女都各自挑起家庭的重担。
@#@儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
@#@@#@四、品读欣赏,深入探究。
@#@@#@1.赏析诗句“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
@#@”(板书:
@#@昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
@#@)@#@【出示课件6】@#@
(1)小组交流:
@#@这两句诗写了什么内容?
@#@(农民劳动的繁忙景象。
@#@)(板书:
@#@辛勤劳动)@#@
(2)想象交流:
@#@@#@①“昼”和“夜”分别指什么?
@#@(白天和晚上。
@#@)@#@②农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么农活?
@#@(插秧、收割、犁地、积肥……)。
@#@@#@③看到此情景作者会对“村庄儿女”说些什么?
@#@(农家男女都各自挑起家庭的重担。
@#@你们虽然辛苦,但生活是快乐的。
@#@)@#@(3)指导朗读。
@#@(读出对“村庄儿女”的敬重和赞美之情,读出诗的节奏。
@#@)(板书:
@#@赞美)@#@①指名读,师生评议。
@#@@#@A.读出农民的辛苦。
@#@@#@B.读出农民的忙碌,表现繁忙的劳动场面。
@#@@#@C.读出农家生活的和谐。
@#@@#@②反复读:
@#@自由读、指名读、教师读、学生再读、齐读。
@#@@#@(4)教师小结:
@#@从短短的诗句里我们感受到了农民劳动的辛苦和劳碌,但在当时这种男耕女织的生活却是诗人这种文人墨客所向往的。
@#@忙碌了一天,晚上一家人各自做着各自的事情,这种温馨,使人们劳动的疲倦和劳累一扫而光,这种快乐与满足就是人们从劳动中得到的。
@#@再次齐读课文,试着把这种满足与快乐通过朗读表现出来。
@#@@#@2.赏析诗句“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
@#@”(板书:
@#@童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
@#@)@#@【出示课件10】@#@
(1)课件出示课文插图,引导学生观察图画,抓住儿童神态、动作,想象儿童会说些什么。
@#@用自己的话描述自己想象到的当时的情景。
@#@@#@
(2)你们了解了这些孩子的什么特点?
@#@(天真、勤劳、好学、可爱、爱劳动……)(板书:
@#@天真可爱)@#@(3)教师引读:
@#@在当时的农村不只是村子里的男男女女各尽其能,做着分内的事,就连那小孩也——“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
@#@”@#@(4)@#@【出示课件12】小组交流:
@#@从“童孙”“学种瓜”中你感受到了什么?
@#@@#@①孩子们很懂事:
@#@父母的勤劳感染了村庄的“童孙”,孩子们也喜欢上了劳动。
@#@@#@②孩子们的快乐:
@#@他们感受到劳动的快乐,心里也想到了丰收时收获的快乐。
@#@@#@③孩子们的可爱:
@#@从孩子们的神情、动作感受到他们的童真童趣,俏皮可爱。
@#@@#@(5)指导朗读:
@#@在朗读中表现出孩子们的自豪;@#@读出孩子们的快乐;@#@读出小孩子的调皮可爱;@#@读出小孩子的聪明好学;@#@读出作者对他们的喜爱之情……(板书:
@#@喜爱)@#@3.了解写法。
@#@@#@
(1)在这首诗中作者以什么为写作题材?
@#@(农村生活。
@#@)@#@
(2)作者是怎样描写农家生活的?
@#@(作者抓住农家生活的片段,运用通俗的语言,如“耘田、绩麻、村庄、儿女、@#@童孙、耕织、种瓜”等词语,给人留下深刻的印象。
@#@)@#@(3)教师小结:
@#@在这首诗中作者运用平白、朴实、自然的语言勾画出质朴的乡村生活的画面,具有浓浓的乡村生活气息。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@鼓励学生运用多种方法识记生字、理解词语,体现学生学习的主体性、主动性和自觉性,养成学生良好的学习习惯。
@#@@#@ @#@@#@引导学生在反复朗读中细细品味,练习有感情地诵读,不但让学生领悟诗句的表层意思,还要领悟诗句的深层意思,体会诗句语言的感情色彩,体会诗人丰富的思想和情感内涵。
@#@@#@ @#@@#@课堂小结及拓展延伸( @#@4 @#@)分钟@#@ @#@五、课堂总结,拓展阅读。
@#@@#@1.《四时田园杂兴(其三十一)》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗,是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首,诗人抓住村庄男女的劳动局面描写,男的外出劳作,女的在家忙碌,就连孩子们也深受家长勤劳品质的影响,学着做一些力所能及的事,真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活。
@#@那生活充溢着辛劳,也充溢着恬适。
@#@@#@这首诗表达了诗人对儿童的(),对劳动人民的(),以及对乡村生活的()。
@#@全诗语言平白、朴实、自然,具有浓浓的乡村生活气息。
@#@@#@喜爱赞美热爱@#@2.学生自由阅读。
@#@【出示课件13】@#@四时田园杂兴(其二)@#@(宋)范成大@#@梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
@#@@#@日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
@#@@#@3.搜集并阅读《四时田园杂兴》中的其他诗句。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@在学习完课文之后,补充《四时田园杂兴》的其他诗句,鼓励学生自读自悟,激发学生收集和阅读田园诗的兴趣。
@#@@#@板书@#@内容@#@四时田园杂兴@#@【宋】范成大@#@昼出耘田夜绩麻,@#@村庄儿女各当家。
@#@辛勤劳动赞美@#@童孙未解供耕织,@#@也傍桑阴学种瓜。
@#@天真可爱喜爱@#@ @#@@#@ @#@@#@第二课时@#@教学@#@目标@#@1.自主学习字词,读准“稚”字音,理解字义,识记字形;@#@正确书写会写字“晓”;@#@正确读写课文中“稚子”等词语。
@#@@#@2.有感情的朗读、背诵古诗。
@#@@#@3.借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思。
@#@@#@4.凭借语言文字注解、图片等,在反复诵读的基础上,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。
@#@@#@5.领悟作者的感情,感受童年生活的情趣和欢乐。
@#@@#@教具@#@准备@#@课件:
@#@作者简介、词语解释、有关图片@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@( @#@8)分钟@#@一、创设情境,激情导入@#@1.同学们,你们了解我国古代诗人杨万里吗?
@#@@#@2.学生交流与杨万里有关的资料。
@#@@#@3.教师评议。
@#@【出示课件3】学生自由阅读。
@#@@#@杨万里(1127年10月29日-1206年6月15日),字廷秀,号诚斋。
@#@吉州吉水(今江西省吉水县)人。
@#@南宋著名文学家、爱国诗人,与陆游、尤袤、范成大合称南宋“中兴四大诗人”,被誉为一代诗宗。
@#@@#@杨万里一生写作勤奋,相传有诗二万余首,现存诗四千二百首。
@#@有《诚斋集》行世。
@#@@#@4.引导学生交流读过的杨万里的诗。
@#@【出示课件4】@#@宿新市徐公店@#@宋代:
@#@杨万里@#@篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
@#@@#@儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
@#@@#@舟过安仁@#@宋代:
@#@杨万里@#@一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
@#@@#@怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
@#@@#@4.谈话揭题:
@#@以上两首诗都与儿童生活有关。
@#@《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗歌,诗中描绘了儿童捕蝶的欢乐场面,作者将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。
@#@《舟过安仁》浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为——以伞当帆来使船前进。
@#@其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想,体现了两小童的可爱与聪明。
@#@今天我们再来学习杨万里描写儿童生活的另一首古诗《稚子弄冰》。
@#@(板书:
@#@稚子弄冰)@#@5.朗读诗题,理解题意:
@#@指名学生读课题。
@#@(“稚子”在这儿的意思是幼小的孩子;@#@“弄”是“玩”的意思。
@#@整个题目的意思连起来说就是幼小的孩子玩冰。
@#@)@#@6.了解写作背景。
@#@【出示课件4】@#@此诗作于宋孝宗淳熙六年(1179)春,杨万里当时在常州任上。
@#@打春牛是古时的习俗,立春前一日,用土牛打春,以示迎春和劝农。
@#@这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景,这一场景引起诗人对丰收的联想。
@#@@#@ @#@@#@交流学生熟悉的古诗,创设童年生活的童趣画面,引领学生自觉走入诗的意境。
@#@为课堂营造轻快、愉悦的学习氛围,激发了学生的学习情趣。
@#@@#@新课@#@教学@#@( @#@30)分钟@#@二、初读课文,解决字词@#@1.初读诗歌,读准生字,指导书写。
@#@@#@
(1)学生自由读,要求读准字音,读通诗句。
@#@@#@
(2)指名学生读,师生评议,【出示课件5】重点指导读准“稚”。
@#@@#@(3)指导书写会写字“晓”。
@#@@#@①学生观察生字,交流生字的书写特点。
@#@@#@②老师范写,学生认真观察。
@#@@#@③学生练习书写,教师巡视指导。
@#@@#@④投影展示书写正确、美观的学生习字,在相互交流中引导学生相互借鉴。
@#@@#@2.理解词语:
@#@学生结合注释和自己的学习经验,互相交流对古诗中词语的理解。
@#@@#@三、借助注释,理解诗意【出示课件6】@#@1.学生熟读课文:
@#@自由读、同桌读、小组读、开火车读、比赛读。
@#@@#@2.借助注释互相交流:
@#@用自己的话说说诗句的意思。
@#@@#@3.全班交流,教师评议并小结【出示课件7】:
@#@清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线串起,当做银钲。
@#@提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声。
@#@当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然却听到了另一种声音——冰块落地,发出了水玉破碎的声音。
@#@@#@四、品读欣赏,深入探究@#@1.指名学生朗读全诗,其他同学闭眼想象,然后找同学说一说,你眼前浮现了怎样的场景。
@#@全班同学齐读诗歌。
@#@@#@2.小组交流,说说自己的感受。
@#@@#@3.全班交流,教师评议,相机小结。
@#@@#@
(1)作者在这首诗中抓住瞬间快景避开直接描写,用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻,用老者的眼光欣赏稚子的情趣。
@#@@#@
(2)诗中孩子“弄冰”的场景,充满了乐趣。
@#@【出示课件8】@#@①心态上:
@#@虽然在寒冷的天气里“弄冰”,但孩子兴趣浓厚。
@#@@#@②色泽上:
@#@“金”盆“彩”丝串“银”冰。
@#@(板书:
@#@色泽上——金盆彩丝银钲)@#@③形态上:
@#@是用“金盆”脱出的“银钲”,圆形。
@#@(板书:
@#@形态上——圆形)@#@④声音上:
@#@有“玉罄穿林响”的高亢,忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。
@#@(板书:
@#@声音上——玉罄穿林响玻璃碎地声)@#@(3)全诗形色兼具,赏心悦目;@#@声意俱美,悦耳赏心。
@#@绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。
@#@(板书:
@#@以冰为钲自得其乐)@#@(4)@#@【出示课件11】全诗突出一个“稚”字。
@#@稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。
@#@孩童与老人在心理特征上有许多的相通之处,正是因为这样,孩童的“脱冰作戏”场景在老人的眼里才有依依情趣。
@#@@#@五、感情朗读,背诵古诗。
@#@@#@1.学生练习感情朗读,熟读成诵。
@#@@#@2.试着用自己的话讲述这个故事。
@#@@#@ @#@@#@引导学生在反复朗读中细细品味,鼓励学生抓住诗句中相应的字眼,品味到了古诗所传达的意境。
@#@@#@ @#@@#@用自己的话讲述故事,是对学生叙述能力的训练,贴合本单元的语文元素。
@#@@#@课堂小结及拓展延伸( @#@2 @#@)分钟@#@ @#@六、课堂总结,拓展阅读@#@1.《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作的七言绝句。
@#@全诗四句,从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入,为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
@#@@#@2.搜集并阅读杨万里的其他诗句。
@#@@#@板书@#@内容@#@稚子弄冰@#@宋代:
@#@杨万里@#@色泽上——金盆彩丝银钲@#@形态上——圆形@#@声音上——玉罄穿林响玻璃碎地声@#@——以冰为钲、自得其乐@#@ @#@@#@第三课时@#@教学@#@目标@#@1.自主学习字词,读准生字“漪”,理解字义,识记字形。
@#@@#@2.有感情的朗读、背诵古诗。
@#@@#@3.借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思。
@#@@#@4.凭借语言文字注解、图片等,在反复诵读的基础上,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。
@#@@#@5.领悟作者的感情。
@#@@#@教具@#@准备@#@课件:
@#@作者简介、词语解释、有关图片@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@( @#@3)分钟@#@一、创设情境,激情导入@#@1.课件出示课文插图,学生交流:
@#@从图上你看到了什么?
@#@@#@2.学生交流,教师评议,相机引导,导入课题【出示课件2】:
@#@我们今天领略的是宋代乡村的一段美丽风光,这段风光是一位诗人带给我们的,他的名字叫——雷震。
@#@(板书:
@#@村晚宋代雷震)@#@3.简介作者。
@#@【出示课件3】学生自由阅读。
@#@@#@雷震,宋朝,生平不详。
@#@或以为眉州(今四川眉山)人,宋宁宗嘉定年间进士。
@#@又说是南昌(今属江西)人,宋度宗咸淳元年(1265年)进士。
@#@其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
@#@@#@4.理解课题。
@#@@#@
(1)指名解题。
@#@@#@
(2)小组交流:
@#@看了诗题,你想到什么?
@#@@#@(3)全班交流,教师小结:
@#@“村晚”意思就是乡村的傍晚,可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。
@#@@#@5.谈话过渡:
@#@这节课就让我们随着作者雷震一起去欣赏乡村傍晚的景色。
@#@@#@ @#@@#@借助插图引发交流,并导入新课,激发了学生的学习兴趣。
@#@@#@ @#@@#@新课@#@教学@#@( @#@33)分钟@#@二、初读课文,解决字词@#@1.初读诗歌,读准生字,指导书写。
@#@@#@
(1)学生自由读,要求读准字音,读通诗句。
@#@@#@
(2)指名学生读,师生评议,【出示课件4】重点指导读准“漪”。
@#@@#@2.理解词语:
@#@结合注释和自己的学习经验,互相交流对古诗中词语的理解。
@#@@#@三、借助注释,理解诗意@#@1.学生熟读课文:
@#@自由读、同桌读、小组读、开火车读、比赛读。
@#@@#@2.借助注释互相交流:
@#@用自己的话说说诗句的意思。
@#@@#@3.全班交流,教师评议并小结【出示课件5】:
@#@绿草长满了池塘,池塘里的水,几乎溢出了池岸。
@#@远远的青山,衔着通红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着让人感到寒意的粼粼波光。
@#@那小牧童横骑在牛背上,缓缓地回家去,他拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的曲调。
@#@@#@四、品读欣赏,深入探究@#@1.【出示课件6】课件出示课文插图,学生观察图片后自由朗读全诗。
@#@@#@2.小组交流,说说自己的感受。
@#@@#@3.全班交流,教师评议,相机小结。
@#@【出示课件8】@#@
(1)交流学习:
@#@草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
@#@(板书:
@#@草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
@#@)@#@①从首句中的“草满池塘”你了解到什么?
@#@(是说节令已在春末,池塘里的青草已经长满。
@#@)@#@②从“水满陂”你又了解到什么?
@#@(是说正逢多雨季节,因此水涨得很高。
@#@)@#@③诗中的“陂”和“池塘”意思一样吗?
@#@(它们的意思是相同的,都是包括了池塘和池边上的岸上两部分。
@#@)@#@④鼓励学生找出诗句“草满池塘水满陂”中和图画上相对应的地方,看看图,再说说诗句的意思。
@#@(绿草长满了池塘,池塘里的水,几乎溢出了池岸。
@#@)@#@⑤从“草满池塘水满陂”一句你感受到什么?
@#@(水草丰美,生机勃勃。
@#@)@#@⑥次句“山衔落日浸寒漪”主要写了什么?
@#@(写远山落日。
@#@)@#@⑦“山衔落日浸寒漪”这一行里的“山衔落日”是什么意思?
@#@看图理解诗句的意思。
@#@(远远的青山,衔着通红的落日。
@#@)@#@⑧为什么要用“衔”字呢?
@#@(用一个“衔”字,形象地展现出落日挂在山头上的情景。
@#@)@#@⑨“寒漪”指什么?
@#@(指的是让人感到寒意的的水面波纹。
@#@)⑩“浸”是什么意思?
@#@(倒映在水中的意思。
@#@)@#@⑪从图画上能看出“山衔落日浸寒漪”这句诗的内容吗?
@#@你能想象出这部分的图画吗?
@#@(学生自由的发挥想象,比如可以说说图画上没有的内容是怎样的。
@#@)@#@⑫教师小结:
@#@这首诗写景文字集中在一、二两句,写的是山村晚景。
@#@诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来,描绘了一幅幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。
@#@(板书:
@#@山村晚景)@#@
(2)交流学习:
@#@牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
@#@@#@①在这样宁静优美的背景中,主人公--牧童登场了。
@#@一名同学读这句诗,其他同学闭眼想象画面。
@#@“牧童”是指什么人?
@#@(指放牛放羊的儿童,这里指的是放牛娃。
@#@)@#@②“归去”是指去哪里?
@#@(去村里)@#@③“横牛背”是什么意思?
@#@(看图理解该词的意思:
@#@横骑在牛背上。
@#@)@#@④看看插图上的牧童在牛背上干什么?
@#@(吹笛子)哪一句诗和这个画面是对应的?
@#@(“短笛无腔信口吹”)@#@⑤你是怎样理解“短笛无腔信口吹”一句的?
@#@(拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的曲调。
@#@)@#@⑥从诗句“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
@#@”你感受到牧童的什么性格特点?
@#@(调皮可爱,天真活泼,淳朴无邪。
@#@)(板书:
@#@天真可爱)@#@4.学生用自己喜欢的方式反复朗读,教师小结:
@#@这首诗摄取的画面不大,写景则集中在池塘上,写人则集中在牧童上,又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔,把人引入了江南优美的田园之中,使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。
@#@诗家有“一切景语皆情语”的说法。
@#@@#@五、感情朗读,背诵古诗。
@#@@#@1.交流了解朗读节奏。
@#@@#@2.学生练习有感情朗读,熟读成诵。
@#@@#@3.试着用自己的话讲述这个故事。
@#@@#@六、【出示课件13】总结课文主旨。
@#@@#@《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。
@#@这是一首描写农村晚景的诗:
@#@形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
@#@诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
@#@@#@ @#@@#@在学中,注意引导学生扣住关键的精彩词语。
@#@如诗中的“衔”字,引导学生想象,感受落日西沉,夹在两座山峦之间的美妙情景。
@#@第三、四句诗中抓住对“横牛背、信口”这些词语的理解,让学生进一步感受牧童无忧无虑、怡然自得的生活,这不仅是在教给学生学习诗人锤炼词语的态度和方法,也是在引导学生锻炼思维的准确性,激发想象的丰富性。
@#@@#@ @#@@#@学生用自己喜欢的方式反复朗读,学生没有了束缚,朗读伴随着思维活动和情感活动,个性化朗读得到了充分展现,每个学生读的表情、音调、情感都各有千秋,有的甚至摇头晃脑仿佛就置身于诗中的境界,体验着诗人的情感。
@#@@#@ @#@@#@课堂小结及拓展延伸(4)分钟@#@ @#@七、课堂总结,拓展阅读【出示课件14】@#@1.《村晚》是一首描写农村晚景的诗。
@#@四周长满青草的池塘里,池水灌得满满的,太阳正要落山,红红的火球好像被山吃掉一样(是落山后),倒映在冰凉的池水波纹中。
@#@放牛回家的孩子横坐在牛背,他拿着短笛随便的吹奏。
@#@诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
@#@@#@2.对比阅读。
@#@【出示课件15】@#@所见@#@作者:
@#@袁枚(清)@#@牧童骑黄牛,歌声振林樾。
@#@@#@意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
@#@@#@3.搜集并阅读描写儿童生活的其他诗句。
@#@@#@板书@#@内容@#@村晚@#@宋代:
@#@雷震@#@草满池塘水满陂,@#@山衔落日浸寒漪。
@#@山村晚景@#@牧童归去横牛背,@#@短笛无腔信口吹。
@#@天真可爱@#@ @#@@#@教学反思@#@反思整个教学过程,我自己认为成功之处有以下两个方面:
@#@@#@一、熟读深思,层层深入@#@ @#@ @#@在教学《四时田园杂兴》时,首先让学生了解诗题及作者,然后给予学生充分的时间去品读、感悟。
@#@在熟读诗歌的基础上,梳理诗中的重点词句,抓住诗中的字眼,理解整首诗的诗意。
@#@通过自学、小组交流、全班反馈的形式充分调动学生的主体意识,引导学生层层深入。
@#@在此基础上,引导学生想象诗歌的意境,体悟作者表达的情感。
@#@最后又为学生补充了《四时田园杂兴》中的其他诗句,让学生自己分析、感悟。
@#@@#@二、抓住字眼,品味意境@#@ @#@ @#@在教学《稚子弄冰》时,引导学生在反复朗读中细细品味,鼓励学生抓住相应的字眼,品味到了古诗所传达的意境。
@#@@#@三、以画激趣,读中感悟@#@在《村晚》这首诗的教学中,改变了古诗教学一味讲解、生硬体会诗意的传统教法,从插图激趣、读中自悟、延伸阅读几个方面进行教学,力求让学生从画中体验古诗的意境,在个性化朗读中感悟诗意和情感,很符合学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。
@#@学生不仅学得轻松,而且学得快乐,体现了让学生“乐学”的教学新理念。
@#@@#@ @#@@#@";i:
36;s:
19120:
"最新春部编版三年级语文下册6陶罐和铁罐教案+反思@#@6陶罐和铁罐@#@教学导航@#@[教学目标]@#@1.会认10个生字,会写10个生字,能正确读写“骄傲、傲慢”等词语。
@#@@#@2.分角色、有感情地朗读课文。
@#@@#@3.抓住重点词句读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法;@#@使学生懂得不要自以为是,人各有所长,不要拿自己的长处奚落别人的短处,看问题要全面。
@#@并初步体会同学间相处应该相互尊重、和睦相处,遇到无事生非的人也应该尽量克制自己的言行。
@#@@#@4.了解寓言蕴含的道理,明白“人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重、和睦共事。
@#@”的做人的道理。
@#@@#@[教学重难点]@#@通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚和不软弱。
@#@@#@理解“每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处”的道理。
@#@@#@课文有不少新词,如何让学生理解是一个难点;@#@关于寓意的把握,怎样才知道学生是否理解了课文的含义。
@#@@#@[教学课时]2课时@#@[教学准备]多媒体课件@#@教学过程第一课时@#@一、情境导入,揭示课题。
@#@@#@1.同学们,你们喜欢听故事吗?
@#@今天,老师给大家带了一个故事,你们想听吗?
@#@从前,有个国王,在他的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的……想知道他们之间到底发生了什么事吗?
@#@@#@2.今天,我们就再学习一篇寓言,那就是第六课《陶罐和铁罐》,(板书课题,学生齐读课题。
@#@)@#@3.大家看大屏幕,老师把他们带了。
@#@这是陶罐,这是铁罐,你们知道他们各自有什么特点吗?
@#@@#@4.同学们发现了两只罐子的不同特点,你们真是一群善于观察、爱动脑的孩子!
@#@今天,老师和同学们一道去认识两只特殊的罐子。
@#@@#@5.让我们一起学习课文,看看国王御厨里的一个坚硬的铁罐和一个易碎的陶罐之间到底发生了怎样有趣的故事。
@#@@#@ @#@@#@二、初读课文,识字解词。
@#@@#@1.请同学们默读课文,力求读准字音、读通句子,遇到不明白的词语、句子做上记号。
@#@@#@2.屏幕出示词语,先在心里默读一遍,有不熟悉的在心里记住它。
@#@@#@3.同学们,词语朋友我们已经认识,下面我们就随着它们一起走进陶罐和铁罐之间的故事。
@#@@#@4.打开书,我们分段读文,一边听,一边思考:
@#@这篇课文主要讲了一件什么事?
@#@(师相机板书“奚落”)@#@1.看拼音,写词语。
@#@@#@gāoà@#@o@#@()@#@qiānrà@#@ng@#@()@#@ruò@#@iǎo@#@()@#@gǔdà@#@i@#@()@#@三、默读课文,整体感知。
@#@@#@1.请同学们边默读课文,边在每个自然段的前面标上序号。
@#@并思考课文主要讲了一件什么事?
@#@(学生自由发言。
@#@)@#@2.教师归纳:
@#@国王的橱柜里有一只陶罐和一只铁罐,铁罐仗着自己坚硬,常常傲慢地奚落陶罐。
@#@若干年后,陶罐从废墟里挖出依旧精美,而铁罐却被氧化得无影无踪了。
@#@@#@ @#@@#@四、复习巩固,识字写字。
@#@@#@1.集中识字。
@#@@#@
(1)认读课文中出现的生字,课件出示文中要求会认的生字,开火车认读并说出课文中的词语。
@#@@#@
(2)交流记忆这些生字字形的方法,教师小结:
@#@可以利用形声字特点记,可以利用熟字记。
@#@@#@(3)练习用这些生字扩展组词。
@#@@#@2.指导写字。
@#@@#@
(1)课件出示文中要求会写的生字,开火车认读并说出课文中的词语。
@#@@#@
(2)课件出示生字,让学生观察并分组,说出分组的依据。
@#@@#@(3)引导分组观察:
@#@“骄、傲、谦、懦、弱、捧、代、价”都是左右结构、左窄右宽的字。
@#@“尘”是上下结构、上长下短的字。
@#@“虚”是半包围结构的字,注意第三笔是横钩。
@#@@#@(4)教师播放音乐,学生做好写字准备。
@#@@#@(5)学生提出需要教师指导书写的字,教师范写学生提出的字。
@#@(指导学生书写生字时,有些字可以通过和学过的形近字比较加以区别和识记,比如:
@#@骄和桥、捧和棒、虚和虑、懦和需、尘和尖、价和介。
@#@可以先让学生回忆学过的字的字形和字义,再分析这些字和它们相似的生字相同点和不同点,在区别形义的不同后记忆并书写。
@#@重点指导以下几个易写错的字,如“谦”的右半部分的中间部分不要少写一横;@#@“捧”右下部分不要多写一横,;@#@“傲”中间部分的上部不要少写一横。
@#@)@#@(6)学生练习写字,教师巡视,进行辅导。
@#@@#@(7)展示学生写的字,互相评议。
@#@@#@2.比一比,组词语。
@#@@#@骄()桥()@#@捧()棒()@#@虚()虑()@#@懦()需()@#@尘()尖()@#@价()介()@#@五、作业:
@#@练习有感情地朗读课文,准备分角色朗读课文。
@#@@#@教学过程第二课时@#@一、复习导入。
@#@@#@1.检查生字新词。
@#@@#@2.说一说陶罐和铁罐给你留下了什么印象?
@#@@#@二、精读课文,抓住课文的关键词,理解课文。
@#@@#@1.听1——9自然段的课文录音思考:
@#@这几个自然段主要讲了什么?
@#@(铁罐自命清高,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐。
@#@)这九个自然段是围绕哪句话写的?
@#@(骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
@#@)@#@2.理解“奚落”。
@#@@#@
(1)同学们刚才在说的时候提到了一个词“奚落”,你认为奚落是什么意思呢?
@#@(奚落:
@#@用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪。
@#@)@#@
(2)那么,文章中的“奚落”到底是什么意思,我们可以联系上下文,真正的理解“奚落”。
@#@@#@3.这几个自然段讲铁罐常常用尖刻的话数说陶罐的短处。
@#@@#@4.学习2——9自然段,体会人物内心情感。
@#@@#@铁罐是怎样奚落陶罐的呢?
@#@请同学们用自己喜欢的方式自由读课文2——9自然段,一边读一边把铁罐奚落陶罐的话和描写神态的词语用直线画出。
@#@@#@5.铁罐第一次是怎样奚落陶罐的?
@#@@#@
(1)课件出示:
@#@@#@“你敢碰我吗,陶罐子!
@#@”铁罐傲慢地问。
@#@@#@ “不敢,铁罐兄弟。
@#@”陶罐谦虚地回答。
@#@@#@
(2)指名朗读第一行,说说听了他的朗读,你体会到什么?
@#@(铁罐很傲慢。
@#@“傲慢”是什么意思?
@#@——看不起人,对人怠慢没有礼貌。
@#@)板书:
@#@傲慢@#@(3)谁能用傲慢的语气把这句话读一读?
@#@(指名读)@#@(4)明明知道铁罐不敢碰他,却偏要抓住铁罐的弱点进行发问,目的是?
@#@(嘲笑铁罐)@#@(5)那通过铁罐这个表现,你认为奚落是什么意思?
@#@(看不起别人,用难听的话说别人的缺点)@#@(6)面对铁罐的傲慢无礼,铁罐不慌不忙,他是怎么回答的?
@#@(指名读第二句。
@#@)@#@(7)陶罐不但不生气,反而称铁罐为兄弟,这说明了什么?
@#@(陶罐谦虚友好。
@#@“谦虚”是什么意思?
@#@——虚心,不自满,肯接受批评。
@#@)板书:
@#@谦虚@#@(8)谁再读读陶罐的话?
@#@(指名朗读。
@#@)同位分角色练习。
@#@@#@(9)鼓励学生试着加上表情和动作表演读这一组对话。
@#@@#@(10)师小结:
@#@同学们,你们读得这么好,首先抓住了重点提示语,进一步理解读,然后加上表情和动作表演读。
@#@这下我们继续用这种方法学习后面的三组对话。
@#@@#@6.学生自主学习后面的三次对话。
@#@@#@
(1)课件出示学习要求:
@#@同桌合作练读后面的三次对话,注意圈出描写神态或心情、重读的词语和标点,进一步理解读,然后还可以加上表情和动作、同桌合作表演读。
@#@@#@
(2)同桌练读,老师巡视指导。
@#@@#@(3)学习第二次对话,课件出示第二次对话:
@#@@#@“我就知道你不敢,懦弱的东西!
@#@”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
@#@@#@ “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
@#@”陶罐争辩说,“我们生就是盛东西的,并不是互相碰撞的。
@#@说到盛东西,我不见得就比你差。
@#@再说……”@#@①指名朗读,师生评议。
@#@@#@②从他们读中你又体会到了什么?
@#@(又一次体会到了铁罐的傲慢。
@#@)你是从哪里体会到的?
@#@(懦弱轻蔑)这两个词语的意思是什么?
@#@(懦弱:
@#@软弱无能,不坚强。
@#@如:
@#@性格懦弱。
@#@轻蔑:
@#@轻视,不放在眼里。
@#@)@#@③面对铁罐的傲慢无礼,铁罐又是怎么回答的?
@#@(指名读第二句。
@#@)@#@同学们看,这有一个省略号,省略号说明了什么?
@#@(学生自由交流说,陶罐没有说完的话。
@#@)@#@④谁再读读陶罐的话?
@#@(指名朗读。
@#@)同位分角色练习。
@#@@#@⑤鼓励学生试着加上表情和动作表演读这一组对话。
@#@@#@(4)学习第三次对话。
@#@@#@①同学们,你们都读得这么好,老师也想读,谁想跟老师一起读第三组对话。
@#@(大屏幕出示第三组对话)@#@“住嘴!
@#@”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
@#@你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
@#@”@#@“何必这样说呢?
@#@”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
@#@”@#@②老师读得怎么样?
@#@(不好)同学们都比老师会读书,谁读读。
@#@(指名读。
@#@)@#@③谁说说这段话中几个词语的意思?
@#@(恼怒:
@#@气恼,发怒。
@#@相提并论:
@#@把不同的人或不同的事物混在一起看待。
@#@和睦相处:
@#@相处得好,不争吵。
@#@)@#@④谁再读读陶罐的话?
@#@(指名朗读。
@#@)同位分角色练习。
@#@@#@⑤鼓励学生试着加上表情和动作表演读这一组对话。
@#@@#@(5)学习第四次对话。
@#@@#@①铁罐这么恼怒无理,而陶罐还是那样平静友好。
@#@铁罐由刚开始的傲慢到轻蔑,再到恼怒,现在是——(生:
@#@火冒三丈、恼羞成怒……)@#@②指名生朗读第四次对话。
@#@@#@③同学们,铁罐一次又一次地用不好听地话说陶罐,这就是——(生:
@#@奚落。
@#@)@#@④谁说说这段话中几个词语的意思?
@#@(羞耻:
@#@不光彩,不体面。
@#@理会:
@#@理睬。
@#@)@#@⑤谁再读读陶罐的话?
@#@(指名朗读。
@#@)同位分角色练习。
@#@@#@⑥鼓励学生试着加上表情和动作表演读这一组对话。
@#@@#@7.指名学生上台表演分角色朗读1——9自然段。
@#@@#@8.谈话过渡:
@#@陶罐谦虚而不懦弱,它不跟铁罐针锋相对,而是向铁罐讲明道理,可以看出陶罐的胸怀非常宽阔,铁罐以为自己很坚固,就常常奚落陶罐,而陶罐据理力争,铁罐无以反驳,所以它恼羞成怒,说出了那么多蛮不讲理的话。
@#@@#@随着时间的流逝,世界上发生了许多事情,陶罐和铁罐的结果又将如何呢?
@#@@#@9.学习10——17自然段。
@#@@#@
(1)请学生默读课文10——17自然段,理解重点词语。
@#@(流逝:
@#@像流水一样迅速消逝。
@#@覆灭:
@#@全部被消灭。
@#@覆盖:
@#@遮盖。
@#@渣滓:
@#@物品提出精华后剩下的东西。
@#@翻覆去:
@#@本课指多次重复地。
@#@)@#@
(2)想想陶罐和铁罐结果如何?
@#@@#@(3)学生交流汇报,出示相关句子。
@#@@#@捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。
@#@@#@ ……@#@ 人们立即动手,翻覆去,把土都掘遍了。
@#@但是,连铁罐的影子也没见到。
@#@@#@(4)当初铁罐有没有想到会有这样的结果?
@#@(学生发言,全班交流。
@#@教师相机板书:
@#@光洁朴素美观不复存在)@#@(5)同学们,我们已经学习了陶罐和铁罐的故事,你喜欢谁呢?
@#@为什么?
@#@从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?
@#@(学生交流汇报,教师小结:
@#@每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
@#@)@#@10.分角色朗读课文。
@#@@#@阅读课文选段,完成练习。
@#@@#@①“你敢碰我吗?
@#@陶罐子!
@#@”铁罐傲慢地问。
@#@ @#@@#@②“不敢,铁罐兄弟。
@#@”陶罐谦虚地回答。
@#@@#@③“我就知道你不敢,懦弱的东西!
@#@”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
@#@@#@④“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
@#@”陶罐争辩说,“我们生就( @#@ @#@ @#@)盛东西的, @#@并( @#@ @#@ @#@)互相碰撞的。
@#@说到盛东西,我不见得比你差。
@#@再说……”@#@⑤“住嘴!
@#@”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
@#@你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
@#@”@#@1.在选段的第④自然段括号中填上恰当的词。
@#@@#@2.不改变句子原意,将第⑤自然段画横线的句子换一种说法。
@#@@#@@#@@#@3.第④自然段中省略号省略的内容是@#@@#@4.铁罐和陶罐都是用__@#@_______的。
@#@铁罐的优点是__@#@________,缺点是_______;@#@陶罐的优点是_________,缺点是_______。
@#@@#@5.选段中的画线词是描写神态动作的词语。
@#@从描写铁罐的词语可以看出铁罐@#@;@#@从描写陶罐的词语中可以看出陶罐。
@#@@#@ @#@@#@五、总结课文,感情朗读。
@#@@#@故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。
@#@埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。
@#@故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
@#@@#@学生练习感情朗读。
@#@@#@六、作业:
@#@把故事讲给弟弟妹妹听,告诉他们看问题要全面,不能用自己的和别人的短处比,更不能因此而骄傲。
@#@@#@课堂小结@#@[教学板书]@#@陶罐和铁罐@#@陶罐 铁罐@#@谦虚 傲慢@#@光洁朴素美观不复存在@#@[教学反思]@#@《陶罐和铁罐》@#@《陶罐和铁罐》是一则很有启发性的寓言,通过体会陶罐和铁罐两个性格迥异的人物的语言、动作和神态的描写,让学生理解正确地看待人和事物的方法。
@#@本课的教学重点是通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱;@#@理解课文讲的道理是教学的难点。
@#@教学中,我抓住了以下三点进行教学。
@#@@#@在教学中,强化学生的感受,淡化纯粹的分析,对语文的课堂教学说,是很有必要的,只有这样,才会增强课堂教学的效果。
@#@《陶罐和铁罐》这篇课文主要讲了陶罐和铁罐两个事物在很成一段时之间,二者之间发生的故事,很有趣,也揭示了深刻的道理,在教学中如果单纯地采用分析讲解的方法,学生学起定会觉得索然无味,也使有趣的故事不可以成为一个整体。
@#@因此,我在教学时,注意了学生的感受。
@#@@#@让学生画一画,抓住“人物”的特点。
@#@阅读课文时,让学生自由读课文,找出铁罐奚落陶罐的话和陶罐说的话。
@#@为了指导学生读好铁罐的这些话,我同时让学生画出描述铁罐说话时神态的词语。
@#@学生很快抓住了“傲慢”、“轻蔑”的神气、“恼怒”这些词语;@#@在理解这些词语之后,学生再读句子,将铁罐的骄傲表现得淋漓尽致。
@#@@#@让学生演一演,加深对“人物”的理解。
@#@在学生把握“人物”的特点、体会“人物”的内心活动后,我让学生分角色读、表演读。
@#@学生先选定自己乐于表演的角色,按课文中所描述的“人物”的语言、表情进行表演。
@#@教师还鼓励他们加上自己设计的动作。
@#@学生学得轻松愉快,同时无论是表演者还是观看者也都加深了对“人物”的理解。
@#@这样一,课堂再不是我的独角色,成了他们的舞台。
@#@@#@在上述画、说、演的基础上,我抓住时机出示“思考练习”的问题:
@#@从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?
@#@我先引导学生对比陶罐和铁罐最终的结局,学生能很快找出,铁罐已完全氧化,消逝得无影无踪了,而陶罐却依旧“光洁、朴素、美观”。
@#@并说一说是不是喜欢陶罐,为什么喜欢或不喜欢。
@#@学生有的说喜欢陶罐,因为它外表光洁、朴素、美观;@#@有的说喜欢陶罐,因为它已是很有价值的古董;@#@有的说喜欢陶罐,因为它谦虚,对人友好、善良。
@#@学生各抒己见,学习情绪高涨。
@#@这个环节的设计使学生的语言表达能力得到了锻炼,也加深了对文章寓意的理解。
@#@问题的解决水到渠成。
@#@@#@参考答案@#@第一课时@#@1.高傲谦让弱小古代@#@2.骄傲大桥捧着木棒虚心考虑懦弱需要尘土尖尖价格介绍@#@第二课时@#@1.是不是@#@2.你不能和我相提并论。
@#@@#@3.陶罐的话@#@4.盛东西 不易碎 易氧化 保存时间长 易碎、怕碰@#@5.骄傲谦虚@#@阅读链接:
@#@《北风和太阳》阅读指导@#@【内容简析】@#@北风与太阳是伊索寓言之一,故事内容是北风与太阳举行一场比赛决定谁的力量比较强,能让路过的旅人脱下斗篷。
@#@北风越是用力吹,旅人就把自己包得越紧。
@#@然而,当太阳温暖地照耀时,旅人因为闷热而不得不脱下斗篷。
@#@@#@【引发思考】@#@北风在自然界代表寒冷、令人发抖,在这则寓言里象征强势者的桀傲不驯,经常引起他人的反感;@#@太阳则是一种温暖的象征,有明朗、正派的意味,是亲和、有力量的勇者。
@#@北风累得筋疲力尽,却不能让旅人脱掉大衣。
@#@太阳稍露身手,旅人便情不自禁解衣摘帽。
@#@有些人总是企图用暴力征服人,而他们却忘记了温和的威力远远比暴力大。
@#@@#@【故事寓意】@#@ 北风与太阳这篇寓言告诉了我们,劝说往往比强迫更为有效,待人处事不是给人压力、给人逼迫,就能成功,就能获胜,疾言厉色或者使用暴力,是无法令人心服口服的,反而是要给人温暖、安详、以尊重、爱语,让人心生欢喜、心悦诚服,才是胜利者。
@#@@#@";i:
37;s:
13377:
"最新工程项目投标管理制度资料@#@工程项目投标管理制度@#@为了规范公司的工程项目投标工作,确保投标工作按正常程序有序的进行,@#@预防投标工作中的风险,根据国家《招投标法》、《合同法》等有关法律、法规的规定,结合公司《管理制度》及内部的实际情况,制定本管理制度。
@#@@#@该管理制度适用于公司参与的工程项目投标工作(公开招标、议标以及邀标等)。
@#@@#@一、部门职责@#@工程项目投标工作由市场部牵头组织,技术部、采购部、财务部及综合部进行配合,各部门具体职能如下:
@#@@#@1、市场部@#@1.1负责工程项目调查和预测,编制投标计划,组织召开与投标有关的专项会议。
@#@@#@1.2负责对工程信息的收集、整理、评审、申报、建档、跟踪和反馈等工作。
@#@@#@1.3负责投标前的信息评审,并将评审意见报送公司总经理。
@#@@#@1.4负责编制资格预审文件、商务投标文件、并组织合同评审,提出投标策略(重大或重要项目可由市场部、技术部、采购部、工程部、财务部商议投标策略)供公司领导决策。
@#@@#@1.5负责办理投标报名等手续。
@#@@#@1.6负责中标项目的后续合同谈判,资料的收集、整理、传递和归档保存。
@#@@#@2、财务部@#@2.1负责办理投标保证金、履约保函,提供财务报表、审计及与财务相关的资料。
@#@@#@2.2协助提供公司营业执照、资质证书、荣誉证书等相关证件、资料的原件及复印件,按招标文件的要求在投标文件上盖章。
@#@@#@2.3协助提供公司以往业绩及相关项目证明材料。
@#@@#@3、技术部@#@3.1负责投标文件内技术标的编写。
@#@@#@3.2负责提供项目预算书。
@#@@#@4、综合部@#@协助提供投标所需相关人员各项资格证书的原件及复印件。
@#@@#@5、采购部@#@负责设备、材料价格比选和市场询价。
@#@@#@投标流程@#@开标@#@投标总结@#@三、工作内容@#@
(一)投标文件编制@#@1、项目编号与名称:
@#@投标文件的项目编号及名称需要与招标文件一致。
@#@@#@2、投标人名称:
@#@投标人名称与营业执照、资质证书、开户许可证、安全生产许可证等证书原件上的名称保持一致。
@#@@#@3、投标文件格式:
@#@招标文件有要求的,按照招标文件的要求进行排版。
@#@没有要求的,按当地其他工程投标文件的格式进行排版。
@#@@#@4、投标文件目录:
@#@投标文件是否完整,是否符合招标文件的要求,尤其注意响应招标文件的主要要求(如:
@#@工期、质量要求、投标人资质条件、能力、信誉、是否分包、投标截止时间等要明确响应)。
@#@@#@5、投标报价:
@#@投标文件内只能有一个投标报价,投标函、唱标书、工程量清单或预算书的投标报价必须保持统一,注意货币单位。
@#@@#@6工程预算书:
@#@预算书的编制应符合招标文件要求,使用定额的版本、主材市场信息价格的月份、预算书内所用预算表格格式,应符合预算规范及招标文件的要求。
@#@@#@7、资质文件:
@#@注意投标书内插入资质复印件的顺序及完整性,有无复印件不清晰或证明文件过期等问题。
@#@@#@8、项目部组成人员:
@#@按招标文件要求提供项目部管理人员的资格证件、身份证、毕业证、社保凭证等文件。
@#@@#@9、工程业绩:
@#@在满足招标文件评分标准的基础上,多提供一些公司的类似工程业绩,以显示公司的实力。
@#@@#@10、技术标准和要求:
@#@部分工程要求为EPC模式,即设计、采购、施工、交付使用。
@#@按业主的意图和招标文件要求编制设计方案、施工图纸、设备清单等文件。
@#@@#@11、其他废标投标条件:
@#@检查投标文件内有无法律法规和招标文件规定的废标条件。
@#@@#@
(二)分项检验@#@1、投标文件:
@#@按照招标文件的要求逐页检查投标文件的主要项。
@#@@#@2、投标报价:
@#@检查投标函中投标金额大、小写。
@#@单价(主要设备的单价)和总价金额是否正确。
@#@@#@3、投标保证金:
@#@投标保证金金额、递交时间、账号信息是否符合招标文件要求。
@#@投标保证金证明材料在商务标中的位置、格式是否符合招标文件要求。
@#@@#@4、商务标部分:
@#@检查企业资质是否齐全、有无过期。
@#@投标人员信息与证件是否对应。
@#@@#@5、技术标部分:
@#@技术标编制是否为暗标,格式是否符合要求,检查是否响应招标文件。
@#@施工主要机械安排、施工范围、施工概况、施工方案、现场组织机构、安全保证措施、质量保证措施、文明环境保证措施、施工总平面布置图、施工进度图、项目经理情况、技术负责人情况、现场管理人员情况、主要劳动力组织计划等主要内容是否齐全。
@#@@#@6投标文件电子版:
@#@按招标文件要求检查所需导入U盘的投标文件,投标文件修改后,注意更新U盘内电子版文件。
@#@@#@(三)投标文件封装和签字、盖章@#@1、签字和盖章:
@#@逐页检查签字、盖章是否正确,是否和授权委托人、预算编制人员名字相符。
@#@@#@2、封套及密封条:
@#@检查封套、封条格式及时间是否符合招标文件要求。
@#@@#@3、封装包检查:
@#@是否按招标文件要求正本、副本及电子标书分别包装,正本、副本及电子标书数量是否符合招标文件要求。
@#@@#@4、密封章盖章要求:
@#@是否盖公章、法人章。
@#@@#@(四)开标现场准备文件@#@1、开标时间、地点。
@#@@#@2、委托人身份证原件及授权委托书。
@#@@#@3、投标文件递交登记表。
@#@@#@4、投标保证金原件。
@#@@#@5、无行贿犯罪记录告知函。
@#@@#@6公司文件:
@#@营业执照副本、资质证书副本(施工资质、设计资质)、安全生@#@产许可证副本、基本户开户许可证、质量管理体系认证证书、环保管理体系认证证书、职业健康管理体系认证证书、财务审计报告、业绩(包含中标通知书、合同,尽量多拿,利于加分)、项目经理证书、技术负责人证书、管理人员证书(现场五大员)、公司人员养老保险证明文件、实用新型专利证书、高新技术企业证书、企业荣誉证书。
@#@@#@7、其他可以加分的材料原件。
@#@@#@8、投标各流程重点注意事项。
@#@@#@表1投标各流程注意事项@#@序号@#@流程@#@注意事项@#@1@#@项目前@#@期准备@#@市场部业务人员应对拟投标项目进行状况、盈利等情况进行评估。
@#@评估可行后上报至总经理,经总经理批准后进行后续工作。
@#@@#@2@#@报名与@#@资格审查@#@1、报名与资格预审材料由市场部负责准备,市场部经理进行审查。
@#@@#@2、报名时应充分考虑所报公司的业绩与投标项目的符合性。
@#@@#@3、报名材料在市场部进行存档(电子版)并填写预审资料主要情况登记表与招标公告一并存档。
@#@@#@3@#@购买@#@招标@#@文件@#@招标文件购回后,业务人员协助招投标工程师对主要条款进行复印,并分送至市场部、技术部、财务部、采购部等相关责任人并确认。
@#@@#@4@#@投标@#@文件@#@编制@#@1招投标工程师、业务人员编制投标文件前应认真研究招标文件要求,对有疑冋的地方,应在招标文件要求时间内书面提出质疑内容并提交给市场部经理。
@#@不放过任何疑问和细节,慎之又慎,细之又细。
@#@@#@2、投标文件格式、文字、附件应符合招标文件要求,经过严格审查,不得出现和招标不符的内容。
@#@@#@5@#@报价@#@1技术部、米购部应在报价前提供准确的预算价和成本价,并经技术部、市场主管领导审核。
@#@@#@2、业务人员应提交准确的相关信息。
@#@@#@6@#@投标@#@文件@#@初稿@#@1应在开标前3天以前完成投标文件初稿,初稿由业务人员、市场部经理进行详细校对,并提出书面意见。
@#@@#@2、应注意项目部组成人员与实际的符合性。
@#@@#@7@#@定稿@#@装订@#@1开标前2日前应装订完毕,装订前应由业务人员、招投标工程师、市场部经理再次进行审查确认定稿。
@#@@#@8@#@圭寸标准@#@备相关@#@材料@#@1、按照《投标流程关键点检查明细表》中,应携带证件、业绩等要求将材料准备齐全,由市场部经理或其指派人员按《投标流程关键点检查明细表》中关于应携带证件、业绩等要求进行检查确认。
@#@携带证书及相关材料按照宁多勿少的原则。
@#@@#@2业务人员应提前协调预约投标文件盖章及用车、出差事宜。
@#@@#@3、按照招标文件及相关文件要求进行盖章。
@#@根据公司用章制度提前申请。
@#@注意:
@#@复印件全部盖公早,投标预算书盖造价员或造价工程师早。
@#@@#@9@#@密圭寸@#@标书@#@1、投标文件密圭寸前由招投标工程师、业务人员、市场部经理填写《投标流程关键点最终检查确认表》并签字认可,确定无遗漏问题后进行密封,密封由市场部经理指派的专人负责。
@#@@#@3、投标文件密封后首先由业务人员检查,再由市场部经理最终确认,确认无误后交给业务人员。
@#@@#@《投标流程关键点最终检查确认表》交市场部存档。
@#@@#@10@#@开标@#@1、开标会议参加人员根据招标文件要求至少提前一天准备相应的文件资料。
@#@@#@2、充分考虑交通等影响因素,保证提前20-30分钟到达开标现场,决不能延误。
@#@@#@3、参会人员应记录开标相关信息。
@#@@#@4、投标活动结束后参会人员应将相关资料文件整理移交市场部相关人员。
@#@@#@11@#@投标总@#@结@#@1、市场部应将招标公告、招标文件、投标文件、询价表等文件移交综合部存档。
@#@@#@2、业务人员(代理人)应将参会人员所提供的开标信息进行整理备存,同时递交业务主管一份。
@#@@#@3、未中标工程办理退还保证金流程,并跟踪确认。
@#@@#@4、总结成功与失败的因素。
@#@@#@四、投标总结@#@1、在开标现场由市场部业务人员或投标委托人填写开标情况一览表(附件4),对有公司名称、报价、工期、质量等信息做记录。
@#@@#@2、投标总结:
@#@投标完成后,由市场部实际操作的业务人员来进行总结,将标书编制过程中存在的不足、失误、当地标书编制习惯、竞争者的投标报价策略等信息进行总结,并反馈给公司相关部门加以改进。
@#@@#@五、奖惩制度@#@奖励:
@#@标书编制参与人员在中标后按标书200元/份的标准发放补助@#@惩罚:
@#@对于由编制人员粗心和其他人为原因造成废标的情况,对标书编制人员处当月绩效工资5%的罚款。
@#@严重影响项目进度,影响公司声誉或给公司带来经济损失,且难以补救的,处以当月绩效工资10%的罚款。
@#@@#@附件1@#@预审资料主要情况登记表@#@项目名称:
@#@@#@拟派项目@#@经理:
@#@@#@拟派主要@#@技术负责人:
@#@@#@拟派其他@#@主要人员:
@#@@#@相关业绩@#@证明材料:
@#@@#@填写人:
@#@业务人员:
@#@日期:
@#@@#@投标项目@#@序@#@号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@序@#@号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@附件2@#@投标流程关键点检查明细表@#@时间:
@#@@#@关于密封、装订的要求@#@符合不符合有疑问@#@密封、装订要求@#@(V)(X)(?
@#@)@#@无效标(废标)条件@#@已落实@#@未落实@#@有疑问@#@无效标条件@#@(V)@#@(X)@#@(?
@#@)@#@序@#@号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@序@#@号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@修改要求清单@#@应携带证件、@#@文件清单@#@修改要求@#@符合不符合有疑问@#@(V)(X)(?
@#@)@#@应携带证件、业绩等清单@#@已备未备有疑问@#@(V)(X)(?
@#@)@#@ @#@@#@附件3@#@投标流程关键点最终检查确认表@#@项目名称:
@#@@#@序@#@检查确认内容@#@号@#@标书盖章签字的地方确保@#@1@#@无遗漏了吗?
@#@@#@关于废标和无效标条件没2@#@有问题了吗?
@#@@#@标书密封、装订没有问题@#@3@#@吗?
@#@@#@是按照招标文件要求密封@#@4@#@标书吗?
@#@@#@5是否有电子版标书?
@#@@#@对整个投标文件还有没有@#@6@#@疑问?
@#@@#@应携带证书、业绩有没有@#@7@#@遗漏?
@#@@#@6开标具体地点知道吗?
@#@@#@7建造师是否要到场?
@#@@#@业务员开标能按时到场@#@8吗?
@#@@#@文件编制人员@#@市场部主管@#@确认@#@不确认@#@确认@#@不确认@#@(V)@#@(X)@#@(V)@#@(X)@#@日期:
@#@@#@市场经理:
@#@@#@市场人员:
@#@@#@附件4@#@开标情况一览表@#@项目名称:
@#@开标时间:
@#@@#@序号@#@投标人@#@报价@#@工期@#@质量@#@其它@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@投标@#@总结:
@#@@#@记录人(签字):
@#@@#@";i:
38;s:
15341:
"最新江苏省实验初级中学七年级上学期期末考试英语试题@#@七年级上英语期末试卷@#@一、听力(20分)@#@A.根据所听内容,从所给的三个选@#@项中选择符合其意的图画。
@#@(听一遍)(共5小题,每题1分,共计5分)@#@1.Whattimedoesthereading-roomclose?
@#@@#@@#@@#@ABC@#@2.Whatfestivalaretheytalkingabout?
@#@@#@@#@@#@@#@@#@ABC@#@3.Whichmonthdoesthewomenlikebest?
@#@@#@@#@@#@@#@ABC@#@4.HowwillthemangototheUSA?
@#@@#@@#@@#@@#@ABC@#@5.WhichfruitdidDavideat?
@#@@#@@#@@#@@#@ABC@#@B.听对话,选择正确答语。
@#@(听两遍)(共10小题目,每题1分,计10分)@#@听五段对话,每段对话后各有一个问题,根据对话内容及问题选择正确答案。
@#@@#@6.Whosebirthdayisittoday?
@#@@#@A.Thegirl’sB.Thegirl’sfather’sC.Thegirl’smother’s@#@7.Howmanyballsarethereinthebox?
@#@@#@A.FourB.ThreeC.Two@#@8.Whoistheman’sfavouritebasketballplayer?
@#@@#@A.MichaelJordanB.YaoMingC.Kobe@#@9.Whenisthefootballmatch?
@#@@#@A.12DecemberB.13NovemberC.13December@#@10.WhatdoesAnnhave?
@#@@#@A.AredpenB.AredpencilC.Aredpencil-box@#@听下面一段对话,回答11至12小题。
@#@@#@11.WhatdoesBettyusuallydoonSundays?
@#@@#@A.SheplaystennisB.ShereadsbooksC.Shegoesforawalk@#@12.WhatdoesBetty’sbrotherus@#@uallydoonSundays?
@#@@#@A.HereadsbooksB.HeplaystennisC.Hegoestothelibrary@#@听一篇短文,完成信息记录表13至15小题。
@#@@#@AFashionShow@#@When&@#@Where@#@TodayisSunday.Wehaveafashionshow13.@#@Whattowear@#@Mr.Whitewears14andlookscoolandsmart.@#@Andy’sblacktrousersaremadeof15.@#@13.A.intheplaygroundB.inthefootballfieldC.intheschoolhall@#@14.A.apurplesweaterB.apurpleshirtC.awhiteshirt@#@15.A.cottonB.woolC.leather@#@C听短文,根据短文内容选择正确答案(听两遍)。
@#@(共5小题,每题1分,共5分)@#@16.WhereisMr.Zhangfrom?
@#@@#@A.BeijingB.NanjingC.Yangzhou@#@17.Whendoesheusuallygetup?
@#@@#@A.At5:
@#@30B.At6:
@#@00C.At6:
@#@30@#@18.Whatdoesheteachintheschool?
@#@@#@A.EnglishB.ChineseC.Music@#@19.WhatdoMr.Zhangandhisstudentsdoinclass?
@#@@#@A.SingB.ReadC.Singandread@#@20.WhodoesMrZhangchatwithonline?
@#@@#@A.studentsB.friendsC.family@#@二、单项选择(共15小题;@#@每小题1分,计15分)@#@在下列各题A、B、C、D四个选项中选择一个能填入题干空白处的最佳答案。
@#@@#@21.TheEiffelTowerisin________.@#@A.theUSAB.theUKC.CanadaD.France@#@22.Theyaregoingtothelibrary________themorning________October22nd.@#@A.at;@#@atB.in;@#@ofC.to;@#@atD.on;@#@of@#@23.Theshop________fromMondaytoFriday.It’s________atweekends.@#@A.opens;@#@closedB.isopen;@#@closesC.isopen;@#@closedD.opens;@#@close@#@24.---Howdoesyourmotherlook?
@#@@#@---_______________.@#@A.SheisateacherB.Shelookswell@#@C.SheistallandthinD.Shelikesreading@#@25.Theexamiscomingandwehave_______homeworktodoeveryday.@#@A.toomuchB.toomanyC.manytooD.muchtoo@#@26.It_@#@______himabouthalfanhourtogettoschooleverymorning.@#@A.spendsB.costsC.takesD.needs@#@27.Idon’tlikethestyleofthiscoat.Canyoushowme_______one?
@#@@#@A.otherB.anyC.othersD.another@#@28.Thiscoatis_______,butIdon’thave_______tobuyit.@#@A.enoughcheap;@#@enoughmoneyB.expensiveenough;@#@moneyenough@#@C.cheapenough;@#@enoughmoneyD.enoughexpensive;@#@moneyenough@#@29.Thecoat_______myjeans,butitdoesn’t_______me.It’stoolarge.@#@A.matches;@#@fitB.matches;@#@matchC.fits;@#@fitD.fits;@#@match@#@30.---_____amonthdoyouwritetoyourfriend?
@#@@#@---Twiceamonth.@#@A.HowoftenB.HowmanytimesC.HowlongD.Howmuch@#@31.Jim,_______hisfather,_______playingfootballverymuch.@#@A.likes;@#@islikeB.like;@#@likesC.islike;@#@likeD.like;@#@islike@#@32.---Mum,please_______atsixo’clocktomorrowmorning.@#@---Ok.@#@A.wakeIupB.wakeupIC.wakemeupD.wakeupme@#@33.Danielhas_______friendsandheoftenplayswiththem.@#@A.littleB.alittleC.fewD.afew@#@34.Thispairoftrousersonthechair_______mineandI’dliketotry_______on.@#@A.is;@#@itB.are;@#@themC.is;@#@themD.are;@#@it@#@35.---HappyHalloween!
@#@@#@---_______________!
@#@@#@A.ThankyouB.That’sallright@#@C.ThesametoyouD.Allright@#@三、完形填空(共15小题;@#@每小题1分,计15分)@#@阅读下列短文,从文后各题所给四个选项中选出一个最佳答案。
@#@@#@Mr. @#@Evans @#@lives @#@in @#@a @#@city. @#@He @#@was @#@a @#@ @#@36 @#@three @#@years @#@ago. @#@He @#@taught @#@well @#@and @#@his @#@students@#@ @#@ @#@ @#@37 @#@ @#@himand @#@he @#@decided @#@to @#@work @#@in @#@the @#@middle @#@school @#@all @#@his @#@life. @#@But @#@abadthing @#@ @#@ @#@3 @#@8 @#@ @#@@#@everything. @#@ @#@@#@One @#@spring @#@he @#@took @#@his @#@class @#@to @#@ @#@39 @#@ @#@a @#@place @#@of @#@interest. @#@The @#@children @#@saw @#@a @#@lot @#@of @#@ @#@40 @#@ @#@ @#@ @#@@#@things @#@and @#@had @#@a @#@good @#@time @#@there. @#@But @#@on @#@their @#@way @#@to @#@school, @#@their @#@ @#@ @#@41 @#@ @#@ @#@hit @#@by @#@a @#@truck @#@because@#@the @#@young @#@driver @#@drankalot. @#@Thebuswasbadlydamaged(毁坏).Five @#@ @#@ @#@42 @#@ @#@diedand @#@more @#@@#@than @#@half @#@of @#@the @#@children @#@were @#@badlyhurt @#@in @#@the @#@accident.He @#@didn’t @#@know @#@how @#@it @#@ @#@happened @#@and @#@@#@was @#@ @#@ @#@43 @#@ @#@ @#@and @#@after @#@he @#@came @#@out @#@of @#@hospital,he @#@left @#@theschool @#@and @#@became @#@a @#@ @#@ @#@ @#@44 @#@ @#@.He @#@tried @#@his @#@@#@best @#@to @#@makethe @#@drivers @#@ @#@ @#@ @#@45 @#@ @#@ @#@ @#@thetraffic @#@rules(规则).He @#@worked @#@hard @#@and @#@wasstrict @#@with@#@ @#@the @#@drivers. @#@ @#@So @#@they @#@are @#@afraid @#@of @#@him.@#@One @#@afternoon @#@it @#@was @#@very @#@hot. @#@Mr. @#@Evans @#@was46 @#@ @#@. @#@He @#@was @#@standing @#@at @#@the @#@crossing @#@and@#@ @#@watching @#@the @#@traffic. @#@Suddenly @#@he @#@saw @#@a @#@car @#@ @#@running @#@tothe @#@ @#@ @#@47 @#@ @#@. @#@It @#@ran @#@so @#@fast @#@that @#@it @#@almost @#@hit @#@@#@a @#@man @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48 @#@ @#@ @#@ @#@a @#@bike. @#@He @#@stopped @#@it @#@at @#@once @#@and @#@saw @#@a @#@girl @#@in @#@it. @#@“ @#@ @#@ @#@ @#@49 @#@your @#@licence(执照) @#@to @#@@#@me, @#@Madam,” @#@said @#@Mr. @#@Evans. @#@The @#@girl @#@passed @#@her @#@bag @#@to @#@him @#@and @#@said, @#@“Please @#@ @#@ @#@ @#@50 @#@ @#@ @#@ @#@it @#@in @#@it@#@yourself. @#@I @#@can’t @#@see @#@anything @#@without @#@glasses.” @#@@#@36. @#@A. @#@worker @#@ @#@B. @#@teacher @#@ @#@C. @#@doctor @#@ @#@ @#@D. @#@farmer @#@@#@37. @#@A. @#@liked @#@ @#@B. @#@wished @#@ @#@ @#@C. @#@helped @#@ @#@ @#@D. @#@ @#@told@#@38. @#@A. @#@planned @#@B. @#@showed @#@ @#@C. @#@stopped @#@ @#@D. @#@changed @#@@#@39. @#@A. @#@build @#@B. @#@lookfor @#@ @#@ @#@C. @#@visit @#@ @#@ @#@D. @#@find @#@@#@40. @#@A. @#@helpful @#@ @#@B. @#@dangerous @#@ @#@C.kind @#@ @#@ @#@D. @#@interesting @#@@#@41. @#@A. @#@bus @#@ @#@ @#@B. @#@train @#@ @#@ @#@C. @#@car @#@ @#@ @#@D. @#@ship @#@@#@42. @#@A. @#@drivers @#@ @#@B. @#@teachers @#@ @#@C. @#@students @#@ @#@D. @#@girls @#@@#@43. @#@A. @#@sad @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@angry @#@ @#@C @#@.worried @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@.happy @#@ @#@@#@44. @#@A. @#@doctor @#@ @#@B. @#@policeman @#@ @#@C. @#@teacher @#@D. @#@worker@#@45.A.learnabout @#@ @#@B. @#@thinkof @#@C. @#@ @#@listentoD. @#@lookat@#@46. @#@A. @#@atschool @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@at @#@home @#@ @#@ @#@ @#@C @#@.atwork @#@ @#@D. @#@in @#@the @#@office @#@@#@47. @#@A @#@.crossing @#@ @#@B. @#@road @#@ @#@C. @#@stop @#@ @#@ @#@D. @#@bridge@#@48. @#@A. @#@riding @#@ @#@B. @#@selling @#@ @#@ @#@C. @#@buying @#@ @#@ @#@D. @#@making @#@@#@49. @#@A. @#@SendB. @#@Show @#@ @#@ @#@C. @#@Lend @#@ @#@ @#@D. @#@Write @#@@#@50. @#@A. @#@findout @#@B. @#@find @#@ @#@C. @#@lookfor @#@ @#@ @#@D. @#@lookat@#@四、阅读理解(共15小题;@#@每小题2分,计30分)@#@阅读下列内容,从每小题所给的四个选项中选出一个最佳答案。
@#@@#@(A)@#@Tom’sClothingShop@#@Clothes@#@Color@#@Price@#@socks@#@white,blue@#@$4@#@pants@#@black@#@$11@#@sweater@#@red,white@#@$8@#@T-shirt@#@red,green,black@#@$7@#@hat@#@black,red@#@$6@#@51.Whichisthemostexpensiveofall?
@#@ @#@@#@A.HatB.T-shirtC.PantsD.Socks@#@52.Youdon’tlikered,soyoumaybuy@#@_______intheshop.@#@A.socksB.sweaterC.T-shirtD.hat@#@53.Youonlyhavesixteendollars.Youcanbuy_______.@#@A.asweaterandapairofpantB.twoT-shirtsandapairofsocks@#@C.asweaterandtwopairsofsocksD.asweaterandtwohats@#@(B)@#@InChina,manypeoplelikeplayingfootball,butAmericanfootballisdifferentfromit.Playerssometimeskicktheball,buttheyalsothrowtheballandrunwithit.Theytrytotakeittotheotherendofthefield.Theyhavefourchances(机会)tomovetheballtenyards(码).Theycancarryitortheycanthrowit.Iftheymovetheballtenyards,theycantrytomoveitanothertenyards.Iftheymoveittotheendofthefield,theyreceivesixpoints.@#@Itisdifficulttomovetheball.Elevenmenontheoth@#@erteamtrytostopthemanwiththeball.Ifhedoesnotmovetheballtenyards,histeamkickstheballtotheotherteam.@#@Eachuniversitywantsitsownteamtowin.Manypeoplecometowatch.Theyallshoutfortheirfavouriteteam.Youngmenandwomencomeonthefieldtohelpthepeopleshoutmore.Theydanceandjumpwhiletheyshout.@#@Eachteamplaystenorelevengameseachseason.TheseasonbeginsinSeptemberandendsinNovember.Ifateamisverygood,itmayplayanothergameaftertheseasonends.ThebestteamsplayagainonJanuary1,thefirstdayoftheNewYear.ManypeoplegotoseethesegamesandmanyotherswatchthemonTV.@#@54.Whatis@#@thearticleabout?
@#@@#@A.football @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.howtoplayfootball@#@C.Americansports @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Americanfootball@#@55.Playersdon’t_________whentheyplayAmericanfootball.@#@A.carry @#@theball @#@ @#@B.throw @#@theball @#@ @#@C.runwith @#@theball @#@D.watchtheball@#@56.Whyisitdifficulttomovetheball?
@#@@#@A.BecausetenyardsisalongwayB.Becauseplayersontheotherteamstoptheball@#@C.BecausetheplayingfieldisbigD.Becauseelevenmenhavetocatchitonebyone@#@57.Ifthey_________,theteamswillplayonJanuary1.@#@A.receivesixpointsB.playelevengamesintheseason@#@C.becomethebesttea@#@msD.movetheballtotheendofthefield@#@(C)@#@Here’sastoryaboutaveryinterestingfamily.Ayoungmanoncewentintotownandboughthimselfapairoftrousers.Whenhegothome,hewentupstairs(楼上)tohisbedroomandputthemon.Hefoundthattheywereabouttwoinchestoolong.@#@Hecamedownstairs,wherehismotherandhistwosisterswerewashingupteathingsinthekitchen.“Thesenewtrousersaretoolon@#@g.”Hesaid.“Theyneedshortening(缩短)byabouttwoinches.Wouldoneofyouminddoingthisforme,please?
@#@”Hismotherandsisterswerebusyandtheysaidnothing.@#@Butassoonashismotherhadfinishedwashingup,shewentquietlyupstairstoherson’sbedroomandshortenedthetrousersbytwoinches.Shec@#@amedown@#@stairswithoutsayinganythingtoherdaughters.@#@Lateron,aftersupper,theeldersisterrememberedherbrother’strousers.Shewasakind-heartedgirl,soshewentquietlyupstairswithoutsayinganythingtoanyoneandshortenedthetrousersbytwoinches.@#@Theyoungersisterwenttothecinema,butwhenshecameback,she,too,rememberedwhatherbrotherhadsaid.Sosheranupstairsandtooktwoinchesoffthelegsofthenewtrousers.@#@58. @#@T@#@heyoungmanboughtthenewtrousers_______hissize.@#@A. @#@aslongas @#@B. @#@twoincheslongerthan@#@C. @#@asbigas @#@D. @#@twoinchesshorterthan@#@59. @#@Whendidhiseldersistershortenedthetrousers?
@#@@#@A. @#@afterfinishedwashing @#@B. @#@beforeshewenttobed@#@C. @#@afterseeingthefilmD. @#@afterhavingsupper@#@60. @#@Whoisthelasttoshor";i:
39;s:
29390:
"最新历史七年级下册复习资料@#@第1课繁盛一时的隋朝@#@一、隋朝的建立、统一和灭亡@#@1、隋的建立:
@#@@#@581年,杨坚(隋文帝)夺取北周政权,建立隋朝,定都长安。
@#@@#@2、隋的统一:
@#@589年,隋朝灭陈,统一南北。
@#@@#@原因:
@#@@#@①长期的分裂和战乱,人民渴望统一。
@#@@#@②北方民族大融合,江南经济的发展。
@#@@#@③隋朝励精图治,国力强盛;@#@陈朝统治腐败,力量衰弱。
@#@@#@意义:
@#@结束了长期的分裂,实现了统一,为隋唐时期经济文化的繁荣发展奠定了基础。
@#@@#@3、隋的灭亡:
@#@暴政引起农民起义,公元618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。
@#@@#@二、隋朝经济的繁荣─“开皇之治”@#@1、表现:
@#@人口激增,垦田扩大、粮仓丰实。
@#@@#@2、原因:
@#@@#@①国家统一,社会安定;@#@@#@②隋文帝励精图治,发展生产;@#@@#@③统治者提倡节俭。
@#@@#@3、隋文帝在位时期,国家统一、安定,人民负担较轻,经济繁荣发展,史称隋文帝的统治为“开皇之治”。
@#@@#@三、大运河的开通@#@1、目的:
@#@为了加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。
@#@@#@2、开通原因:
@#@@#@①隋文帝的统治为开通大运河奠定经济基础。
@#@@#@②隋朝国家统一。
@#@@#@③有前代开凿的几段古运河为基础。
@#@@#@3、时间、人物:
@#@隋炀帝从605年起,开通了一条纵贯南北的大运河。
@#@@#@4、中心、起始点:
@#@以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭。
@#@@#@5、长度及地位:
@#@全长两千多公里,是古代世界最长的运河。
@#@@#@6、四个组成部分(自北向南):
@#@永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
@#@@#@7、连接五条河流(自北向南):
@#@海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
@#@@#@8、开通的作用:
@#@大大促进了我国南北经济的交流。
@#@@#@第2课“贞观之治”@#@一、唐朝的建立@#@618年,李渊建立唐朝,定都长安。
@#@李渊就是唐高祖。
@#@@#@二、“贞观之治”@#@1、唐太宗的治国思想:
@#@吸取隋亡教训,认识到人民群众力量的伟大。
@#@@#@2、唐太宗的治国措施:
@#@@#@①重视发展生产,减轻赋税劳役。
@#@@#@②崇尚节俭。
@#@@#@③合并州县,整顿吏治。
@#@@#@④任用贤才、虚心纳谏(“房谋杜断”;@#@魏征为著名谏臣)。
@#@@#@⑤扩充国学,发展科举。
@#@@#@3、效果:
@#@唐太宗统治时期,政治比较清明,经济发展较快,国力逐步加强。
@#@历史上称当时的统治为“贞观之治”。
@#@@#@4、评价唐太宗:
@#@唐太宗采取一系列改革措施,有利于社会的发展,促成了“贞观之治”的出现。
@#@唐太宗是我国历史上杰出的封建帝王。
@#@@#@三、女皇武则天@#@1、我国历史上唯一的女皇帝。
@#@晚年称帝,改国号为周。
@#@@#@2、武则天当政期间,继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策,社会经济进一步发展,国力不断增强。
@#@人称她的统治“政启开元,治宏贞观”。
@#@@#@第3课 “开元盛世”@#@一、“开元之治”@#@唐玄宗前期采取措施:
@#@@#@①任用贤才(姚崇);@#@@#@②重视地方吏治;@#@@#@③崇尚节俭。
@#@这些改革措施,使得开元年间的政局为之一新,史称“开元之治”。
@#@@#@二、开元盛世@#@表现@#@1、农业方面:
@#@@#@①兴修大型水利工程。
@#@@#@②水稻广泛采用育秧移植。
@#@@#@③饮茶之风开始在唐朝盛行。
@#@(唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》,作者陆羽被后人称为“茶神”。
@#@)@#@④出现新的农具──曲辕犁;@#@创制新灌溉工具──筒车。
@#@@#@2、手工业方面:
@#@@#@①丝织业:
@#@花色品种多,技术高超。
@#@@#@②陶瓷业:
@#@越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩。
@#@@#@3、商业繁荣:
@#@@#@①著名的大都市:
@#@长安、洛阳、扬州、成都。
@#@@#@②长安城:
@#@城内分为坊和市,坊是居住区,市为商业区。
@#@唐都长安是各民族交往的中心,也是一座国际性的大都市。
@#@@#@唐玄宗统治前期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入了全盛时期,历史上称为“开元盛世”。
@#@@#@思考:
@#@盛世局面出现的共同原因有哪些?
@#@@#@①前朝经济基础的继承。
@#@@#@②国家统一,社会安定。
@#@@#@③统治者励精图治。
@#@@#@④各民族和中外交往的加强。
@#@@#@⑤科技的发展。
@#@@#@第4课科举制的创立@#@一、科举制的诞生@#@1、过程:
@#@@#@①隋文帝时,开始用分科考试的方法来选拔官员。
@#@@#@②隋炀帝时,正式设置进士科,按考试成绩选拔人才。
@#@我国科举制度正式诞生。
@#@@#@2、意义:
@#@从此门弟不高的读书人,可以凭才学做官;@#@选拔官吏的权力,从地方集中到朝廷。
@#@@#@二、科举制的完善@#@1、唐朝科举制度常设的考试科目很多,以进士和明经两科最为重要。
@#@唐朝时期完善科举制度的关键人物是唐太宗、武则天和唐玄宗。
@#@@#@2、过程:
@#@@#@①唐太宗:
@#@扩充国学的规模,扩建学舍,增加学员。
@#@@#@②武则天:
@#@开创殿试和武举。
@#@@#@③唐玄宗:
@#@丰富考试的内容,诗赋成为进士科主要的考试内容。
@#@@#@三、科举制的影响@#@1、改善了用人制度。
@#@@#@2、促进了教育事业的发展。
@#@@#@3、促进了文学艺术的发展。
@#@@#@科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年,直到清朝末年才被废除。
@#@@#@第5课 “和同为一家”@#@唐朝时,唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构──安西都护府和北庭都护府。
@#@@#@一、西南─吐蕃(松赞干布和文成公主)@#@1、吐蕃人是今天藏族的祖先。
@#@@#@2、7世纪前期,吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原,定都逻些。
@#@@#@3、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系。
@#@@#@4、8世纪初,唐朝又把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。
@#@至此,吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。
@#@@#@二、北方─回纥的勃兴@#@1、回纥是今天维吾尔族的祖先。
@#@@#@2、8世纪中期,唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗。
@#@后来,回纥改名为“回鹘”。
@#@@#@三、东北─靺鞨(“车书本一家”)@#@1、7世纪末,粟末靺鞨部统一了周围各部,建立政权。
@#@@#@2、8世纪前期,唐玄宗封靺鞨首领为渤海郡王。
@#@从此,粟末靺鞨政权以“渤海”为号。
@#@粟末靺鞨有“海东盛国”之称。
@#@@#@四、西南─苍山洱海间的南诏@#@1、六诏居民是今天彝族和白族的祖先。
@#@@#@2、南诏统一六诏,唐玄宗封其首领为云南王。
@#@@#@思考:
@#@唐朝采取了哪些方式,使我国统一多民族国家得到空前发展?
@#@@#@①设置机构:
@#@唐太宗和武则天先后设置安西都护府和北庭都护府管理西域(今新疆地区)@#@②和亲政策:
@#@文成公主入藏,金城公主入藏@#@③册封制度:
@#@唐玄宗册封回纥、靺鞨和南诏的首领@#@④军事进攻:
@#@唐太宗打败东突厥@#@第6课对外友好往来@#@隋唐对外交往比较活跃,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家,都有往来。
@#@唐朝在世界上享有很高的声望,各国人称中国人为“唐人”。
@#@@#@一、唐与日本的关系──遣唐使和鉴真东渡@#@1、隋唐时,中日两国交往密切。
@#@贞观年间,日本有很多遣唐使、留学生和留学僧来唐学习。
@#@@#@2、遣唐使回国后很受重用,他们以唐朝的制度为模式,进行政治改革,还参照汉字创制了日本文字,在社会生活上至今都保留唐朝人的某些风尚。
@#@@#@3、唐朝赴日本的使节和僧人中,最有影响的是鉴真,曾第六次东渡日本成功,在日本传播唐朝文化。
@#@@#@二、唐与新罗的关系@#@1、方式:
@#@@#@①派遣使节和大批留学生到唐朝学习;@#@@#@②新罗商人来中国经商,新罗物产居唐朝进口首位。
@#@@#@2、表现有:
@#@仿唐制建立政治制度、采用科举制选官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。
@#@@#@三、唐与天竺的关系──玄奘西游@#@唐朝时中国与天竺交往频繁,最杰出的使者是高僧玄奘。
@#@贞观初年,他从长安出发,前往天竺。
@#@回国后,专心翻译佛经,还写成著名的《大唐西域记》。
@#@这部书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
@#@@#@思考:
@#@唐朝对外交往的特点?
@#@唐朝对外交往活跃的原因?
@#@带给我们的启示?
@#@@#@特点:
@#@@#@①对外交往比较活跃,与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。
@#@@#@②唐政府鼓励各国商人到中国贸易,允许他们长期居住。
@#@@#@③长安、洛阳、广州、扬州等地都有频繁的外贸活动。
@#@@#@④唐朝在世界上享有很高的声望,各国称中国人为“唐人”。
@#@@#@原因:
@#@@#@①国家安定统一;@#@@#@②经济文化繁荣;@#@@#@③对外开放政策;@#@@#@④对外交通发达。
@#@@#@启示:
@#@@#@第一,必须有稳定的政治局面,坚持对外开放的政策。
@#@@#@第二,提高自身素质,努力发展经济文化。
@#@@#@第三,学习唐朝海纳百川的博大胸怀,在传播先进文化的同时,要善于吸取其精华,为己所用。
@#@@#@第7、8课辉煌的隋唐文化@#@第9课民族政权并立的时代@#@一、契丹的兴起和陈桥兵变@#@1、10世纪初,契丹首领阿保机,统一契丹各部,建立契丹国(有时称契丹,有时称辽),都城在上京。
@#@阿保机就是辽太祖。
@#@@#@2、960年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变,建立宋朝,定都东京,史称北宋。
@#@赵匡胤就是宋太祖。
@#@北宋建立后,陆续消灭了五代十国割据政权,结束了分裂局面。
@#@@#@二、辽、北宋、西夏的和战@#@1、北宋与辽──澶渊之盟@#@
(1)背景:
@#@宋真宗时,澶州之战,寇准力劝宋真宗亲征,宋军击退辽军。
@#@@#@
(2)内容:
@#@辽宋议和,辽朝退兵,宋给辽岁币。
@#@@#@(3)评价:
@#@@#@①澶渊之盟加重了北宋人民的负担@#@②使辽宋之间保持了长期的和平,有利于双方经济文化的交流,有利于我国统一多民族国家的发展。
@#@@#@2、北宋与西夏的和战@#@
(1)11世纪前期,党项首领元昊称大夏国皇帝,都城在兴庆,史称西夏。
@#@@#@
(2)宋夏议和:
@#@元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。
@#@@#@三、金和南宋的对峙@#@1、12世纪初期,女真首领阿骨打,起兵抗辽,建立金,都城会宁。
@#@阿骨打就是金太祖。
@#@@#@2、1127年,金先灭辽,再灭北宋。
@#@北宋灭亡后,赵构登上皇位,定都临安,史称南宋。
@#@赵构就是宋高宗。
@#@@#@3、抗金英雄:
@#@岳飞(收复建康,郾城大捷)@#@4、宋金和议:
@#@宋高宗和秦桧以“莫须有”的谋反罪名杀害了岳飞后,宋金达成和议,南宋向金称臣,并给金岁币,双方以淮水至大散关一线划定分界线。
@#@宋金对峙局面形成。
@#@后来,金迁都燕京,改名为中都。
@#@@#@思考:
@#@如何评价岳飞抗金?
@#@@#@岳飞抗金,保卫了人民的生命财产安全,保卫了中原地区较高的经济文化发展水平,符合广大人民的利益,是正义的。
@#@@#@总结:
@#@两宋时期的民族政权建立的情况@#@第10课经济重心的南移@#@一、南方农业的发展@#@1、原因:
@#@从唐朝中晚期至五代、宋朝:
@#@@#@①南方战乱较少;@#@@#@②南迁的中原人带来了先进的技术和劳动力;@#@@#@③南方自然条件优越@#@2、表现:
@#@@#@①引进新品种──从越南引进占城稻。
@#@@#@②太湖流域的苏州、湖州,成为重要的粮仓,民间流传着“苏湖熟,天下足”的谚语。
@#@水稻在宋朝跃居粮食产量首位,主要产地在南方。
@#@@#@③棉花的种植,由两广、福建扩展到长江流域。
@#@@#@④茶树的栽培有很大发展,江南的丘陵地区新辟许多茶园。
@#@@#@二、南方手工业的兴旺@#@1、丝织业和棉织业:
@#@蜀地的丝织品“号为冠天下”;@#@江浙丝绸产量高;@#@从海南岛兴起的棉织业,南宋已发展到东南沿海地区。
@#@@#@2、制瓷业:
@#@南宋时,江南地区已成为我国制瓷业重心。
@#@浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器,给人别致美感。
@#@北宋兴起的景德镇,后来发展成著名的瓷都。
@#@@#@3、造船业:
@#@宋朝的造船业居世界首位,广州、泉州造船业发达。
@#@@#@三、南方商业的繁荣@#@1、商业都市:
@#@南宋时最大的商业都市是临安,其繁荣程度远远超过北宋时的开封,而且还出现有早市、夜市。
@#@@#@2.海外贸易:
@#@宋朝海外贸易超过前代,成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。
@#@广州、泉州是闻名世界的大商港。
@#@政府鼓励海外贸易,在主要港口设立市舶司,加以管理。
@#@@#@3.最早的纸币:
@#@北宋前期,四川地区出现交子,是世界上最早的纸币。
@#@南宋时,纸币发展形成与铜钱并行的货币。
@#@纸币的产生,有利于商业发展。
@#@@#@四、结论:
@#@@#@从唐朝中后期开始的经济重心南移,到南宋最后完成。
@#@政府的财政收入,主要来自于南方特别是东南地区。
@#@@#@思考:
@#@宋朝海外贸易为什么发达?
@#@@#@①宋朝农业、手工业和商业的发达为海外贸易的发展奠定基础@#@②宋朝发达的造船业和航海技术为海外贸易的发展提供技术条件@#@③宋朝政府鼓励海外贸易@#@④北方民族政权阻断陆上交通@#@第11课 万千气象的宋代社会风貌@#@一、衣食住行等习俗的变化@#@1、衣:
@#@各级官员服色有严格规定,百姓只穿黑白两色衣服。
@#@劳动者多穿小袖狭身的短衣。
@#@妇女缠足的陋习逐渐传开。
@#@@#@2、食:
@#@北宋肉食以羊肉为多,南宋时南方人吃鱼多。
@#@宋代时,北方以面食为主,南方以稻米为主。
@#@@#@3、住:
@#@百姓住房多为低矮茅屋,贵族宅第宏丽,前堂后寝,两侧有耳房和偏院。
@#@@#@4、行:
@#@宋代缺马,多用牛车,也有驴车。
@#@达官贵人出门乘轿,士大夫一般骑驴、骡。
@#@外出住宿有邸店。
@#@@#@二、热闹的瓦子和欢乐的节日@#@1、“瓦子”和“勾栏”:
@#@东京城内的娱乐兼营商业的场所,称“瓦子”。
@#@瓦子中圈出专供演出的圈子,称为“勾栏”。
@#@它们的出现是宋朝市民阶层不断扩大的结果。
@#@@#@2、宋代传统节日有春节、元宵节、端午节、中秋节等。
@#@宋代称春节为元旦,最为重视。
@#@除夕夜,百姓要祭祖、迎神功佛、挂年画、贴“桃符”、守岁等。
@#@@#@第12课蒙古的兴起的元朝的建立@#@一、蒙古的兴起@#@1206年,铁木真统一蒙古,召开蒙古贵族大会,被推举为大汗,尊称为成吉思汗,蒙古国建立。
@#@@#@二、元朝的建立@#@1、1271年,忽必烈定国号为元,1272年定都大都。
@#@忽必烈就是元世祖。
@#@@#@2、1276年元军占领临安,南宋灭亡。
@#@抗元英雄文天祥留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的名句。
@#@@#@3、元世祖采取措施:
@#@@#@①重视发展农业,治理黄河,推广棉花种植@#@②开凿两段新运河(通惠河和会通河)@#@③开辟规模空前的海运。
@#@@#@4、元朝大都,既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。
@#@意大利旅行家马可·@#@波罗的《马可·@#@波罗行纪》,描述了大都的繁华景象。
@#@@#@三、行省制度@#@为对全国实行有效的统治,元世祖在中央设中书省,地方设行中书省,简称“行省”。
@#@我国省级行政区的设立,始于元朝。
@#@在中央设宣政院管理西藏,西藏成为元朝的正式行政区。
@#@设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球(今台湾)。
@#@@#@四、民族融合的发展@#@1、表现:
@#@@#@①汉族人民开发边疆。
@#@@#@②边疆各族迁入内地,同汉族等杂居相处。
@#@@#@③契丹、女真等族与汉族的融合。
@#@@#@④形成了一个新民族—回族。
@#@@#@2、作用:
@#@元朝的统一促进了民族融合,元朝境内大规模的人口流动,促进了各民族经济、文化的交流与融合。
@#@@#@3、特点:
@#@元朝的民族大融合是在前代的基础上,出现的一种更广、更高的的融合,这种融合将我国统一多民族国家的发展推到一个更高的程度。
@#@@#@第13、14课灿烂的宋元文化@#@一、科学技术的发明@#@1、科学技术的发明@#@印刷术、指南针、火药,加上造纸术,是我国古代人民的“四大发明”。
@#@造纸术和印刷术的出现,加快了文化的传播;@#@指南针的发明,促进了航海事业和世界贸易的发展;@#@火药武器的使用,改变了作战方式,加速了欧洲的历史进程。
@#@“四大发明”是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
@#@@#@2、两位杰出科学家:
@#@@#@①北宋时期科学家沈括的科学成就有《梦溪笔谈》@#@②元朝时著名天文学家和水利专家郭守敬的科学成就有《授时历》,主持修建通惠河。
@#@@#@二、史学、文学和艺术方面@#@1、史学:
@#@北宋的司马光是我国古代著名的史学家,他编写的《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著,叙述了从战国到五代的历史。
@#@@#@4、书法:
@#@宋元时期,盛行行书。
@#@宋四家:
@#@苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。
@#@元代书法家是赵孟頫。
@#@@#@思考:
@#@宋元时期科技发达的原因有哪些?
@#@@#@1、经济繁荣为科技发展奠定了物质基础@#@2、各民族的经济文化交流与融合为科技发展提供了条件@#@3、宋元时期战争频繁促进了科技的提高@#@4、继承了前代的优秀科技成果。
@#@@#@第15课明朝君权的加强@#@一、明太祖加强君权的措施@#@1、明朝的建立:
@#@1368年初,朱元璋以应天为都城,改称南京,建立明朝,他就是明太祖。
@#@@#@2、明太祖加强君权措施:
@#@@#@①政治上:
@#@在地方,废除行中书省,设直属中央的三司,分管民政、刑狱和军政;@#@在中央,废除丞相,撤消中书省,由吏、户、礼、兵、刑、工六部分管朝政,直接对皇帝负责。
@#@@#@②设立特务机构锦衣卫,兼管对臣民的监视、侦查。
@#@@#@③在思想文化上,改革科举制度,实行八股取士。
@#@规定科举考试只许在四书五经范围内命题,考生只能根据指定的观点答卷,不准发挥自己的见解。
@#@答卷的文体,必须分成八个部分,成为“八股文”。
@#@@#@二、靖难之役和迁都北京@#@1、北平的燕王朱棣,打出“靖难”旗号,起兵反对建文帝,史称“靖难之役”。
@#@攻下南京后,朱棣称帝,他就是明成祖@#@2、明成祖加强君权的统治:
@#@@#@①1421年迁都北京,加强中央对北方的控制。
@#@@#@②进一步强化君权,继续执行削藩政策。
@#@@#@③增设特务机构东厂,加强对臣民的监视和侦查。
@#@厂卫特务机构的设置,是明朝君主专制强化的一种表现。
@#@@#@思考:
@#@明朝前期加强君权的措施有哪些?
@#@@#@①在政治上:
@#@废除中书省、丞相、行中书省,设三司六部。
@#@@#@②设立厂卫特务机构@#@③在思想文化上:
@#@实行八股取士@#@④迁都北京@#@⑤实行削藩政策@#@思考:
@#@怎样评价明朝的科举制度?
@#@@#@①规定考试的内容和形式有利于考试标准化@#@②束缚了人们的思想@#@第16课 中外的交往与冲突@#@一、郑和下西洋@#@1、目的:
@#@为加强与海外各国的联系,明成祖派遣郑和下西洋。
@#@@#@2、时间:
@#@1405──1433年,郑和七下西洋。
@#@@#@3、到达地区:
@#@从刘家港出发,到过亚非三十多个国家和地区,最远到达红海沿岸和非洲东海岸。
@#@@#@4、意义:
@#@郑和是我国也是世界上的伟大航海家。
@#@郑和的远航,促进了中国和亚非各国的经济交流,加强了我国和亚非各国的友好关系。
@#@@#@二、戚继光抗倭@#@1、元末明初,日本的武士、商人和海盗经常侵袭中国沿海地区,沿海居民称它们为“倭寇”。
@#@@#@2、明朝中期,明政府派戚继光平定东南沿海的倭患,戚继光是我国著名的民族英雄。
@#@@#@三、葡萄牙攫取在澳门的居住权@#@1553年,葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。
@#@直到1999年12月20日,澳门才回归祖国怀抱。
@#@@#@第17课 君主集权的强化@#@一、满洲的兴起和清朝的建立@#@1、明朝后期,女真的杰出首努尔哈赤统一了女真各部。
@#@1616年,努尔哈赤自立为汗,国号为金,史称后金。
@#@后迁都沈阳,改称盛京。
@#@@#@2、努尔哈赤死后,皇太极继位。
@#@皇太极改女真族名为满洲。
@#@1636年,皇太极在盛京称帝,改国号为清。
@#@皇太极就是清太宗。
@#@@#@3、1644,清军入关,迁都北京,逐步建立起对全国的统治。
@#@@#@二、君主集权的强化@#@1、为了加强君主专制,雍正帝设立军机处,议政王大臣会议名存实亡。
@#@乾隆帝时撤销议政王大臣会议。
@#@军机处的设立,标志着我国封建君主集权的进一步强化。
@#@@#@2、康熙、雍正和乾隆三朝大兴“文字狱”,从思想领域严密控制知识分子。
@#@清朝的文字狱,造成了社会恐怖,摧残了人才,禁锢了思想,严重阻碍了中国社会的发展。
@#@@#@第18课收复台湾和抗击沙俄@#@一、收复台湾(“开辟荆榛逐荷夷”)@#@1、明朝后期(1624年),荷兰殖民者侵占了我国台湾。
@#@@#@2、郑成功1661年出兵,经赤嵌楼之战、台湾城之战,于1662年从荷兰人手中收复台湾。
@#@郑成功是我国历史上的民族英雄。
@#@@#@3、1683年,清军进入台湾,郑成功的后代归顺清朝。
@#@1684年,清朝设置台湾府,隶属于福建省。
@#@台湾府的设置,加强了台湾同祖国内地的联系,巩固了祖国的东南海防。
@#@@#@二、抗击沙俄──雅克萨之战:
@#@@#@1、17世纪中期,俄国侵入我国黑龙江流域,在雅克萨和尼布楚修建城堡。
@#@康熙帝命令清军水陆并进,击毙侵略军头目托尔布津,俄国被迫投降。
@#@@#@2、1689年,中俄双方在尼布楚进行谈判,经过平等协商签订了中俄第一个边界条约《尼布楚条约》。
@#@这个条约,从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区,都是中国的领土。
@#@@#@第19课统一多民族国家的巩固@#@一、清朝加强西藏的管辖(达赖、班禅和驻藏大臣)@#@1、确立册封制度:
@#@顺治帝接见达赖五世,赐予“达赖喇嘛”封号。
@#@康熙帝赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。
@#@从此,历代达赖和班禅,都须经过中央政府册封。
@#@@#@2、设置驻藏大臣:
@#@雍正帝时(1727年),清朝开始设置驻藏大臣。
@#@驻藏大臣代表中央政府,与达赖、班禅共同管理西藏事务。
@#@@#@影响:
@#@清朝的这些措施,大大加强了中央政府对西藏的管辖。
@#@@#@二、清朝加强对新疆的管辖@#@1、平定大小和卓的叛乱:
@#@@#@①回部指居住在天山以南广大地区,信仰伊斯兰教的维吾尔族。
@#@@#@②乾隆帝时下令调兵平定了回部上层贵族小和卓与大和卓的叛乱;@#@@#@③清朝在新疆设置伊犁将军,管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。
@#@@#@2、土尔扈特回归祖国:
@#@@#@1771年初,蒙古土尔扈特部众,在首领渥巴锡的领导下,摆脱了俄国的压迫,踏上了回归祖国的征途。
@#@土尔扈特部的回归祖国,为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。
@#@@#@三、清朝疆域@#@西跨葱岭──西北达巴尔喀什湖──北接西伯利亚──东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛──东临太平洋──东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿──南至南海诸屿。
@#@@#@清朝的疆域四至用图示可表示为:
@#@@#@清朝的统一,加强了各民族之间的经济文化联系,促进了边疆地区的开发,使我国统一多民族国家得到进一步巩固。
@#@@#@思考:
@#@明清时期(前期)为巩固统一多民族国家采取了哪些措施?
@#@@#@⑴对外:
@#@抵抗外来侵略,维护祖国领土主权的完整@#@①明朝戚继光抗倭,取得胜利@#@②清朝雅克萨之战,打败沙俄,签订《尼布楚条约》@#@⑵对内:
@#@加强对边疆的管理,打击民族分裂势力,维护国家统一@#@①确立册封达赖、班禅的制度,设置驻藏大臣,加强对西藏的管理@#@②1684年,清朝设置台湾府,巩固了祖国东南海防@#@③平定回部大小和卓叛乱,设置伊犁将军,加强对新疆的管理@#@④妥善安置回归祖国的土尔扈特部,巩固了多民族国家@#@第20课明清经济的发展与“闭关锁国”@#@一、明清经济的发展@#@1、农业:
@#@明代从国外引进的新物种──玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵。
@#@@#@2、手工业:
@#@@#@①棉纺织业在明代已从南方推向北方;@#@@#@②苏州是明代的丝织业中心,南京后来居上;@#@@#@③景德镇是全国的制瓷中心(青花瓷器),畅销海内外。
@#@@#@3、商业:
@#@明清时期,商品经济空前活跃。
@#@北京和南京是全国性的贸易城市。
@#@@#@4、资本主义萌芽:
@#@@#@①明朝中期以后,苏州、松江等地的纺织业中,出现了资本主义生产关系的萌芽(“机户出资,机工出力”)。
@#@@#@②清代,具有资本主义性质的手工业部门增多了,生产的规模也进一步扩大。
@#@@#@二、“闭关锁国”的政策@#@1、原因:
@#@@#@①清朝统治者推行“重农抑末”政策。
@#@@#@②清朝前期自给自足的封建经济稳定。
@#@@#@③清朝统治者担心外国侵略。
@#@@#@2、表现:
@#@@#@①清初的40年,实行禁海政策。
@#@@#@②统一台湾后,开放四个港口。
@#@@#@③后来,只开广州一处。
@#@由“广州十三行”管理。
@#@@#@3、影响:
@#@@#@①它对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用。
@#@@#@②使中国与世隔绝,既看不到世界形势的变化,也不能适时地向外国学习先进的科学知识和生产技术,使中国逐渐在世界上落伍了。
@#@@#@第21、22课时代特点鲜明的明清文化@#@一、紫禁城和明长城@#@二、大学生DIY手工艺制品消费分析1、明成祖在元大都的基础上修建北京城,城中心的紫禁城,是皇帝居住之地。
@#@北京城是古代城市建筑的杰作,是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
@#@@#@手工艺品,它运用不同的材料,通过不同的方式,经过自己亲手动手制作。
@#@看着自己亲自完成的作品时,感觉很不同哦。
@#@不论是01年的丝带编织风铃,02年的管织幸运星,03年的十字绣,04年的星座手链,还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。
@#@为此,这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。
@#@2、明长城东起鸭绿江,西至嘉峪关,蜿蜒六千余公里,是世界上的一个奇迹(秦长城西起临洮,东到辽东)@#@自制饰品一反传统的饰品消费模式,引导的是一种全新的饰品文化,所以非常容易被我们年轻的女生接受。
@#@二、古典科技巨著@#@自制性手工艺品。
@#@自制饰品其实很简单,工艺一点也不复杂。
@#@近两年来,由于手机的普及,自制的手机挂坠特别受欢迎。
@#@@#@§@#@8-4情境因素与消费者行为2004年3月20日四、戏剧的繁荣@#@为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况,我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。
@#@据调查本次调查人数共50人,并收回有效问卷50份。
@#@调查分析如下:
@#@1、汤显祖是明朝后期最负盛名的戏剧家,代表作是《牡丹亭》。
@#@@#@木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片,都浓缩了自然之美,展现着千种风情、万种诱惑,与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比,代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。
@#@2、以徽剧、汉调为基础,吸收了其它剧种";i:
40;s:
14517:
"最新企事业单位招聘管理制度范文@#@最新企事业单位招聘管理制度范文@#@ @#@@#@1.目的2@#@2.范围2@#@3.名词解释2@#@4.职责2@#@5. 管理制度2@#@5.1常规招聘2@#@5.1.1招聘需求2@#@5.1.2招聘渠道2@#@5.1.3招聘流程3@#@5.1.4招聘中的亲属回避原则5@#@5.1.5招聘工作注意事项6@#@5.2新开项目招聘6@#@5.2.1新开发项目的招聘7@#@5.2.2前期准备工作7@#@5.2.3现场面试7@#@5.2.4联合复试7@#@5.2.5入职沟通8@#@6.附件8@#@1.目的@#@ 为进一步规范招聘行为,提高招聘质量,展示xxxxxx形象,特制定本规定。
@#@@#@2.范围@#@2.1适用范围:
@#@xxxxxx总部、各项目部。
@#@@#@2.2发布范围:
@#@xxxxxx总部、各项目部。
@#@@#@3.名词解释@#@无@#@4.职责@#@招聘工作须遵循“人才本土化”、“德才兼备德为先”、“严格考核、综合评价、择优选拔、量才录用”的原则进行,为公司选拔符合岗位要求且具备发展潜力的人才,以保证公司的正常运营和发展需要。
@#@@#@5. 管理制度@#@5.1常规招聘@#@5.1.1招聘需求@#@招聘需求包括空缺职位补充、新增编制及人员储备。
@#@@#@5.1.1.1用人部门需要增补员工时,应由部门填写《招聘申请表》(附件6.1),经授权领导审批后报人力资源部。
@#@用人部门提交用人需求时,对人员素质的招聘要求应尽可能地做到表述客观、明确、易核查验证,减少需主观判断的因素。
@#@@#@5.1.1.2人力资源部根据本公司人员编制及缺岗状况,结合该用人部门实际情况对《招聘申请表》进行编制核查,并签署意见;@#@如符合编制要求,招聘部门方可安排招聘。
@#@@#@5.1.1.3新增编制招聘,须由总经理审核后,再报董事长审批。
@#@编制批准后,各级公司招聘部门按人事授权组织实施招聘工作。
@#@@#@5.1.1.4人员储备:
@#@副经理级以下人员原则上在离职、转岗、辞职或因病、事不能正常工作情况下可以提前进行招聘储备,但储备时间不应超过一个月,副经理级(含)以上人员的到岗储备时间可延长至两个月。
@#@@#@5.1.2招聘渠道@#@5.1.2.1内部招聘按照公司阶段性内部竞聘流程来执行。
@#@@#@5.1.2.2外部招聘渠道主要包括:
@#@媒体、网络、人才中介机构、招聘会和人才市场、校园招聘、内部人员推荐、直接应聘等。
@#@人力资源部需根据招聘职位的特点,在高效率、低成本的原则基础上,充分整合资源,合理选择渠道。
@#@@#@5.1.2.2.1媒体:
@#@人力资源部应在当地与1-2家报纸建立合作关系,所选报纸应在当地有较大的发行量,或在相关专业领域具有权威性。
@#@可与各公司策划部门沟通,选用同样媒体以争取更优惠的价格。
@#@@#@5.1.2.2.2网络招聘:
@#@部选择服务范围覆盖经营业务城市的专业招聘网站进行合作。
@#@现合作网站为唐山人才网。
@#@@#@5.1.2.2.3人才中介机构:
@#@人力资源部应与当地1-2家人才中介机构建立长期合作关系,以保证满足基层岗位、专业岗位和特殊技能岗位的用人需求。
@#@@#@5.1.2.2.4招聘会和人才市场:
@#@人力资源部可在每年春、秋两季人才流动高峰期,参加当地权威机构举办的大型招聘会,同时根据实际情况可参加当地人才市场举办的不定期现场招聘会,适时补充人员,储备人才。
@#@@#@5.1.2.2.5校园招聘:
@#@根据公司发展需要,每年招聘专业对口的应届本科及以上学历毕业生作为蓄水池员工储备。
@#@@#@5.1.2.2.6内部人员推荐:
@#@原则上公司鼓励员工为企业推荐所需人才,特别是经理岗位人才或技术专业人才,但须遵守亲属回避原则。
@#@具体规定见5.1.4条款。
@#@@#@5.1.2.2.7直接应聘:
@#@对于携简历直接到公司应聘的人员,各公司都应认真接待,收下简历;@#@对符合在招岗位和重点储备岗位应聘人员,及时安排面试。
@#@@#@5.1.3招聘流程@#@5.1.3.1发布招聘信息@#@5.1.3.1.1招聘信息的发布应依照职位说明书和《招聘申请表》(附件6.1),语言简练、准确,对行业特点及相关要求的描述需运用专业术语;@#@重点突出招聘岗位的任职资格和工作职责;@#@@#@5.1.3.1.2要求应聘者在投递简历时注明信息来源,以便了解和统计各类渠道的招聘效果;@#@@#@5.1.3.1.3如选择报纸媒体或现场招聘会,为节约版面,对于每个招聘岗位都涉及的学历、相关工作经验等共性化要求,可以进行统一描述。
@#@@#@5.1.3.2简历的收集和筛选@#@5.1.3.2.1人力资源部负责收集和筛选简历;@#@@#@5.1.3.2.2对于专业性要求较强的岗位,人力资源部在接到招聘申请后3日内可将收集到的原始简历送交用人部门负责人进行筛选。
@#@对每个招聘岗位,用人部门应在2个工作日内完成简历筛选,并交还人力资源部约见。
@#@@#@5.1.3.3初试@#@5.1.3.3.1所有应聘者的初试都必须由人力资源部进行;@#@部门副经理级以下岗位人员由人力资源部经理初试,部门副经理级(含)以上岗位人员由行政副总初试。
@#@@#@5.1.3.3.2特殊或专业性较强的职位,可由人力资源部会同用人部门一起进行初试,但不可由用人部门直接单独初试。
@#@@#@5.1.3.3.3应聘人员初试前须完整填写《应聘登记表》(附件6.2)。
@#@@#@5.1.3.3.4初试主要对应聘者的基本素质、基本技能、培养潜力、工作稳定性及企业文化的融合度等进行考核,了解其离职通知期及薪资福利要求。
@#@对应聘主管级(含)以上职位的人员,还应询问其原公司及所在部门的组织结构。
@#@@#@5.1.3.3.5初试考官须逐项填写《面试评估表》(附件6.3),认真背书,明确面试意见并签字。
@#@@#@5.1.3.3.6技术岗位人员初试合格者,人资部应结合用人部门安排笔试,作为复试决策参考依据,并推荐至用人部门进行复试。
@#@@#@5.1.3.4复试@#@5.1.3.4.1用人部门应在接到推荐复试简历2个工作日内确定复试时间,由人力资源部安排复试。
@#@@#@5.1.3.4.2复试考官必须由部门经理或以上职位人员担任。
@#@@#@5.1.3.4.3复试主要考查应聘人员的专业业务能力是否符合岗位要求,复试考官不必与应聘者沟通工资和福利问题。
@#@@#@5.1.3.4.4复试考官须认真背书,明确面试意见并签字确认。
@#@@#@5.1.3.4.5复试与初试应由不同人员进行面试。
@#@@#@5.1.3.4.6对于高级管理人员的面试,可进行全程录像,以备公司录用决策。
@#@@#@5.1.3.5入职审批@#@5.1.3.5.1复试后,人力资源部将用人部门同意录用的人员资料装订成册,并将岗位、薪资、职级、入职日期以及相关事项填写清楚后,统一按授权审批流程报相关授权领导审批。
@#@@#@5.1.3.5.2同意录用的,人力资源部与应聘者沟通谈判薪资标准和相关福利待遇,对于专业程度要求较高的岗位,可按相关授权征求相关领导意见。
@#@薪酬福利标准经授权领导审批后,统一填写《面试评估表》(附件6.3)。
@#@@#@5.1.3.5.3复试后确定为存档备用的人员资料,由各级招聘部门录入人才库,资料保存一年。
@#@拒绝录用的人员资料由各级招聘部门保存三个月。
@#@@#@5.1.3.6背景调查@#@为保证拟录用人员背景资料和工作经历真实可靠,通过第三方的观点考察求职者的社会定位,须对关键入职岗位人员进行背景调查,并填写《背景调查表》(附件6.4)。
@#@@#@5.1.3.6.1经理级和关键岗位人员的背景调查由人力资源部完成。
@#@@#@5.1.3.6.2调查内容为拟录用人的工作经历和教育背景,如有简历与事实严重不符者不予录用。
@#@@#@5.1.3.6.3调查方法以电话咨询、传真确认为主,公司内部人员了解为辅;@#@以任职时间最长的单位意见为主,其他意见为辅;@#@以任职单位的人力资源部的意见为主,其他意见为辅。
@#@@#@5.1.3.6.4在做调查时,应尊重应聘者的个人隐私,注意保密工作。
@#@@#@5.1.4招聘中的亲属回避原则@#@5.1.4.1亲属回避原则是指应聘人员与公司现职人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系、近姻亲关系的原则上不予任用。
@#@@#@5.1.4.2亲属关系中的特殊人才可以特批(详见5.1.4.3.1条款),并执行回避原则。
@#@人力资源部门应对员工间的亲属关系备案并及时更新。
@#@@#@5.1.4.3回避原则的主要内容:
@#@@#@5.1.4.3.1企业内部采用任职回避@#@5.1.4.3.1.1为保证企业利益,在本企业内互为亲属关系的员工,不能同时在本企业同一部门工作,如确有必要,经理级以下人员,由行政副总审批;@#@经理级(含)以上人员须提交申请,由董事长特批。
@#@有亲属关系的员工不得同时在同一部门中工作。
@#@@#@5.1.4.3.1.2员工在企业工作后,因结婚等情况形成亲属关系时,需向人力资源部门主动声明,人力资源部门应审核其是否违反亲属回避规定并作相应调整。
@#@@#@5.1.4.3.1.3在招聘过程中,应聘人员在应聘时应主动声明是否在企业内有亲属关系,如有,人力资源部门在决定录用时应按规定进行岗位调整。
@#@凡应聘时隐瞒亲属关系者,一经发现,公司将立即解除劳动合同。
@#@@#@5.1.4.3.2企业外部采用执行回避@#@5.1.4.3.2.1企业员工与其他有合作(或利益)关系单位人员有亲属关系的,在产生业务关系时,应主动声明并申请回避。
@#@@#@5.1.4.3.2.2公司人力资源部、财务部员工在从事招聘、财务审计、案件调查工作时,涉及到亲属关系人员的,必须回避。
@#@@#@5.1.5招聘工作注意事项@#@招聘接待的细节展示企业形象、影响应聘人员对企业印象、吸引优秀员工到企业工作的重要因素之一,为此特做以下方面要求。
@#@@#@5.1.5.1面试场所要求:
@#@应选择在安静、舒适、采光良好和相对封闭的环境内,营造宽松的气氛,尽量避免在开放的办公区域,以免影响面试效果。
@#@@#@5.1.5.2面试接待:
@#@面试接待工作应井然有序,安排适当的场所供应聘者填表、等候,并准备公司的宣传资料或宣传片,以备应聘者等待时浏览。
@#@@#@5.1.5.3面试时间安排:
@#@@#@5.1.5.3.1预约时做好面试时间的统筹安排,每个人的面试时间应控制在预定时间内,不宜使应聘者等待时间过长。
@#@@#@5.1.5.3.2对每位应聘者面试的次数应控制在四次以内。
@#@@#@5.1.5.4仪容仪表:
@#@@#@5.1.5.4.1着装:
@#@凡参加招聘及面试的工作人员,一律穿着职业正装,女员工化淡妆。
@#@@#@5.1.5.4.2礼仪:
@#@接待应聘者必须热情礼貌、面带微笑,回答应聘者提出的问题一律以公司的成文规定为依据,维护良好的公司形象。
@#@@#@5.1.5.5面谈时应注意:
@#@@#@5.1.5.5.1营造坦诚、轻松、融洽的气氛,尽量使应聘者感到亲切、自然;@#@@#@5.1.5.5.2尽可能了解自己所要获知的答案(如应聘者的个人情况、家庭背景、工作经历、离职原因、求职动机等);@#@@#@5.1.5.5.3要时时体现出对应聘者的尊重。
@#@@#@5.2新开项目招聘@#@新开发项目的招聘工作由人力资源部协同各业务部门统筹安排执行。
@#@@#@5.2.1新开发项目的招聘@#@新开发项目的招聘可根据人员到位情况进行2-3次:
@#@第一次进行经理级及以上职位人员的招聘,第二次进行所有岗位的招聘。
@#@新开项目集中招聘采取现场面试的方式,即应聘者持个人简历直接到指定地点进行面试。
@#@@#@5.2.2前期准备工作@#@由人力资源部及前期开发人员配合进行。
@#@@#@5.2.2.1招聘信息发布:
@#@人力资源部在接到新开项目安排后,即选择当地发行量较大的报纸或人才类专刊(由人力资源部或前期开发人员联系并谈判价格)刊登报纸招聘广告。
@#@@#@5.2.2.2招聘会场选择:
@#@根据实际情况选择人才市场或酒店会议室。
@#@@#@5.2.2.2.1面积:
@#@要求能够设置足够空间的初试区、复试区以及应聘人员的等候区和填表区。
@#@复试一般安排在当地交通方便、知名度高的适宜场所,环境应整洁,明亮。
@#@@#@5.2.2.2.2设备:
@#@在等候区需播放企业宣传片等,需有电视机、VCD机、麦克风等。
@#@@#@5.2.2.2.3标识:
@#@人才市场或酒店大堂需有引导标识,等候区、填表区、面试区须有指示牌。
@#@@#@5.2.2.3必备用品:
@#@宣传条幅、公司宣传片、宣传册或xxx内刊、重点招聘岗位笔试试题、办公用品(订书器、订书钉、曲别针、橡皮筋、档案袋、胶棒、笔等)。
@#@@#@5.2.2.4由人力资源部统一安排总部相关部门面试考官和工作人员的住宿、接送和订票等相关事宜。
@#@@#@5.2.3现场面试@#@5.2.3.1工作人员:
@#@根据面试实际工作需要,按照不同职能系统划分,安排各部门人员担任面试考官和协调人员。
@#@@#@5.2.3.2工作流程:
@#@负责初、复试的面试考官和协调人员应各司其职。
@#@考官按照授权决定人员录用情况;@#@人力资源部需及时整理面试结果,并由考官签字确认。
@#@@#@5.2.3.3简历整理:
@#@应聘者简历须按录用与否及录用部门分类整理,全部带回总部。
@#@@#@5.2.4联合复试@#@拟录用的经理级(含)以上人员须参加联合复试,由总经理及各职能部门负责人共同担任考官。
@#@@#@5.2.5入职沟通@#@5.2.5.1经授权领导批准录用人员由人力资源部统一负责入职手续报批及入职事项沟通,并确定薪资福利等相关事宜。
@#@@#@5.2.5.2新员工统一在人力资源部办理入职手续,档案资料统一由办公室保管。
@#@@#@5.2.5.3将入职人员名单转各部门培训人员,由其安排开业前的培训工作,招聘部要对其入职情况进行跟踪,以确保人员及时到位。
@#@@#@请各部门严格按照当期人事授权执行招聘制度的各项规定。
@#@@#@6.附件@#@6.1《招聘申请表》@#@6.2《应聘登记表》@#@6.3《面试评估表》@#@6.4《背景调查表》@#@@#@";i:
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