部编版语文小学六年级上册第二单元测试题附答案共3套Word格式文档下载.docx
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”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上绝路。
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:
“同志们!
用石头砸!
”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
1.在“□”里填上合适的标点符号。
2.请各用一个四字词语概括这两段的段意:
、。
3.第二自然段描写战斗场面运用了点面结合的表达方法。
请用“——”画出概括描写五壮士作战的语句。
在具体的描写中,作者主要写
和两位壮士,抓住他们的和,栩栩如生地写出了战士们英勇作战的场面,令人震撼。
五、阅读短文,完成练习。
(一)端午日
沈从文
端午日,当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午十一点钟左右,全茶峒人就吃了午饭。
把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船。
河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点,作比赛竞争。
因为这一天军官、税官以及当地有身份的人,莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备,分组分帮,各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子,在潭中练习进退。
船只的形式,与平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线,平常时节多搁在河边干燥洞穴里,要用它时,拖下水去。
每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。
桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。
带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。
擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来,为划桨水手调理下桨芇拍。
凡把船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红布,一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,皆显出这一船合作努力的光荣。
赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这个节日的愉快起见,便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河中,尽善于泅水的军民人等,自由下水追赶鸭子。
于是长潭换了新的花样,水面各处是鸭子,同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛,人与鸭子的竞赛,直到天晚方能完事。
(节选自《边城》)
1.联系上下文,解释下列词语。
(1)泅水:
(2)手脚伶俐:
2.这是一篇端午日赛龙舟场面的短文,全文紧扣___________展开思路,提及了茶峒人端午日_____________、_____________、_____________的习俗。
3.全文三段文字,是按_________顺序来安排材料的。
4.同样写比赛,“船与船的竞赛”是_________写,“人与鸭子的竞赛”是_________写。
这样写的好处是____________________________________。
5.文章开始三个“莫不”句有什么表达作用?
_______________________________________________________________
(二)演讲稿
亲爱的老师、同学们:
你们好!
当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候,当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候,我们不会忘记,在中国近代历史上,曾经有过一个百年的噩梦。
那是一段中华民族受尽屈辱的历史,也是一段中华儿女奋力抗争的历史。
我们永远不能忘记,清朝政府签下的一个又一个不平等的条约,使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊;
我们永远不能忘记,英法联军火烧圆明园,让这座世界上最辉煌壮丽的建筑变成一片焦土和瓦砾;
我们永远不能忘记,1931年9月18日震惊中外的“九一八”事变,使东北三省三千多万的父老乡亲成了亡国奴;
我们永远不能忘记,1937年7月7日,日本帝国主义发动了卢沟桥事变,中国人民进入了艰苦卓绝的全面抗战;
我们永远不能忘记,1937年12月13日,日本法西斯对我国手无寸铁的同胞进行了长达六周惨绝人寰的大规模屠杀……
为了重整河山,多少志士仁人、革命先辈抛头颅,洒热血,以钢铁般的意志和无所畏惧的气概,以顽强不屈的精神打败了帝国主义侵略者。
沧海桑田,风雨坎坷,伟大的祖国历尽磨难。
我们肩负着跨世纪的历史使命。
我们不甘心落后于人,要继承和发扬先行者留给我们的不怕困难的精神。
从“七七事变”开始,中国一直处于风雨飘摇之中,中国人民一直在战火中苦苦挣扎。
如今,中国已走出了血雨腥风的阴霾,华夏大地处处洋溢着欢歌笑语。
我们现在的丰衣足食又是靠什么换来的呢?
是用革命英雄的生命与血泪换来的,是用中国人民的汗水和努力奋斗换来的。
今昔对比,我们怎能不感叹呢?
不要忘记我们中国曾有过的一段屈辱,不要忘了我们肩挑着振兴中华的重任。
我们要更加珍惜这来之不易的和平,“少年强则国强”,我们是祖国的花朵,更是祖国的希望。
周恩来总理年轻时说过,“为中华之崛起而读书”。
中国的命运掌握在所有中国人的手上,更掌握在我们青少年手上!
我们一定要努力学习,让祖国更加强大。
“不忘国耻,振兴中华!
”让这句话永远铭刻在我们的心里,激励我们奋发图强。
1.演讲稿的观点要鲜明。
本篇演讲稿的观点是
。
2.演讲稿要有说服力,必须选择有代表性的事例。
请试着概括作者选用的
事例:
(1)
(2)
(3)
3.熟读这篇演讲稿,试着在班级中进行一次主题演讲。
六、习作。
学校或班级里组织的活动,如爱心义卖、主题朗诵会、看望孤寡老人等,一定给你留下了深刻的印象,请选择一个活动写一写,注意用上点面结合的方法,写好活动的场面。
题目自拟,不少于400字。
(请另附纸)
统编版语文六年级上册第二单元测试卷(答案)
(副)业(付)出胜(负)(附)近(富)裕
(治)理(制)服旗(帜)(致)力(质)问
(蓝)天(兰)花(篮)球石(栏)阻(拦)
无数最美逆行者,他们位卑未敢忘忧国,冒着被病毒感染的风险,迎难而上,坚守在疫情防控第一线,这不禁让我想起曹植的“捐躯赴国难,视死忽如归”。
一些医护人员为了救治病人,不幸被病毒感染,有的甚至献出了生命,他们鞠躬尽瘁,死而后已,让我对诸葛亮的名句有了新的认识和思考。
”演讲的最后,王小刚同学慷慨陈词。
”父亲意味深长地说。
3.交警叔叔质问:
”教授微笑着问同学们。
面前有两条路(:
)一条通往主力转移的方向(,)走这条路可以很快追上连队(,)可是敌人紧跟在身后(;
)另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀(,)那儿三面都是悬崖绝壁(。
)走哪条路呢?
引上绝路、英勇作战。
在具体的描写中,作者主要写马宝玉和胡福才两位壮士,抓住他们的动作和语言,栩栩如生地写出了战士们英勇作战的场面,令人震撼。
也叫泅渡,游水、游泳的意思。
形容人做事干净利落,绝不拖泥带水。
2.这是一篇端午日赛龙舟场面的短文,全文紧扣端午日展开思路,提及了茶峒人端午日用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭的习俗。
3.全文三段文字,是按时间顺序来安排材料的。
4.同样写比赛,“船与船的竞赛”是详写,“人与鸭子的竞赛”是略写。
这样写的好处是详略结合,突出重点。
文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的场景,为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。
本篇演讲稿的观点是“不忘国耻,振兴中华!
”让这句话永远记在我们心里,激励我们奋发图强。
请试着概括作者选用的事例:
(1)英法联军火烧圆明园
(2)“九一八”事变
(3)南京大屠杀
六年级语文上册第二单元测试卷2
第一部分:
积累运用
一、读拼音,写词语。
(7分)
他们dù
()过湍急的河流,又沿着
xuá
n
yá
()登上顶峰,望着脚下蜿艇的山jià
n()、远处平tǎn()的原野,不禁热血
fè
i
té
ng()。
2.“轰lōnglōng()”,一声巨响,fù
()书记前来huì
()报:
“jù
()
这里不远处发生bà
o()炸。
”书记马上做出pī()示:
迅速组织救援。
二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
(9分)
险要(yāoyà
o)磅礴(
pāng
pá
ng)绷紧(
bēn
bēng)
衣着(
zhá
o
zhuó
)日臻完美(
zhēn
zhēng)岷山(
mí
n
ng)
擎着(
qí
qí
ng)逶迤(wēiwěi)蒙古(
mé
ngměng)
三、为下列加点字选择正确的读音。
(在括号内填写序号)(6分)
1.绝:
①断绝;
の穷尽,净尽;
③没有出路的;
①极、最;
⑤独一无二的;
气息中止,死亡;
⑦全然,绝对。
走上绝路()络绎不绝()绝大多数()
绝无仅有()绝技()悲恸欲绝()
2.举:
①往上托,往上伸:
②举动;
③兴起,起:
④推选;
⑤全
大举进犯()举座()高举着红旗()
一举两得举国()选举()
四、补充四字词语,并选词填空。
(5分)
全神()注斩钉()铁()首挺胸
横七()八排山()海壮烈()迈
刘胡兰_________地说:
“要杀要砍由你们,怕死不当共产党员!
”她____________
地走向刑场,献出了自己年轻的生命。
五、按要求完成句子练习。
1.照样子,写句子。
(2分)
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
秋天到了,菊花开了,它们是那么____________,是那么____________。
2.品读句子。
(1)三十万人的目光一齐投向主席台。
从“一齐”可以看出人们对毛主席____________的感情。
(1分)
(2)群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
这句话表达了人民群众看到自己国家的飞机飞上蓝天时____________的心情。
(3)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!
“斩钉截铁”在这里体现了五壮士___________________________________。
(3分)
六、根据课文内容答题。
(11分)
1.《七律・长征》的总起句是“________________,________________”。
颔联
“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”运用了比喻的修辞手法,把__________比作
_________,把________比作_________,充分表现了红军____________________。
2.唐代诗人孟郊的《游子吟》表达了对母亲的____________________之情。
3.《狼牙山五壮士》一文是按__________顺序叙述的。
其中,最令你难忘的情景是__________,从中可以感受到勇士们的______________________________。
七、生活中的语文。
下课了,语文考卷交上去了,同学们会议论些什么呢?
请你写一段对话描绘一下当时情景,注意写好提示语,还可以用“问道”“反驳”等词语替代“说”字。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二部分:
阅读理解
八、阅读理解。
(23分
(二)课内阅读。
(10分)
狼牙山五壮士(节选)
五位壮士ー面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射去。
班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福オ手里还剩下一颗手榴弹。
他要拧开盖子,马宝玉抢前一步、夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:
“同志们!
用石头砸!
”顿时,石头像雹子一样、带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷紛滚落深谷。
1.解释词语。
(1)居高临下:
____________________________________________________
(2)粉身碎骨:
_____________________________________________________
2.用横线画出描写群体人物的句子,再用波浪线画出描写每一个人物的句子。
关于这种点面结合写法的好处,下列不正确的一项是(3分)()
A.面的描写给人以整体感,让我们感受到五位壮土群体的英雄形象。
B.点的描写让人从具体的细节中真切地感受到每位壮士的英勇行为。
C.点面结合的写法,具体生动、形象有趣。
3.品读文中画横线的句子,完成填空。
(1)这段话,把石头比作________,从中“我”体会到五位壮士___________________
_________________________。
(2)充分体现马宝玉英雄气概的词语是________、________、________。
(2)课外阅读。
(13分)
抗日小英雄一一王朴
王朴,也叫王璞,生于1928年,牺牲于1941年,河北省完县人。
他生长在太行山石岭下的河北省完县野场村,11岁时被大家推选为儿童团团长,牺牲时只有13岁。
王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。
在他开始懂事的时候,日本强盗发动了卢沟桥事变,侵占华北,战争的火焰烧到了他的家乡太行山。
日寇烧杀抢掠的凶残行为,在王朴幼小的心灵燃起了民族仇恨的烈火。
有一次,野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里,王朴也是其中一个。
日寇拿着一份由汉奸金珠子提供的村干部和抗日军属名单,叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来,然后狗汉奸呲牙咧嘴地问王朴:
“你就是野场村的儿童团团长王朴吧?
”王朴理都不理这个狗汉奸。
“你一定知道八路军的东西藏在哪里,说出来就放你回家,”“不知道!
就是知道也不会告诉你们这些鬼子和狗汉奸!
”王朴面不改色地回答。
日寇猛地抽出了东洋指挥刀,指着王朴的胸口,狂叫道:
“你的小八路,快快的说,你不说死了死了的!
”王朴面对日本鬼子的刺刀,想起了“五不誓言”,想起了张喜子和秀大伯,更想起了自己领着儿童团团员宣誓的誓言“头可断,血可流,秘密不可泄!
”于是把牙ー咬,毫不畏惧地撞上了鬼子的刺刀。
就这样,年仅十三岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。
自古英雄出少年。
抗日战争时期,中华民族涌现出了一批少年英雄。
在民族危亡的时,他们跟父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的担子。
他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎,成了经典的歌曲、小说、电影,几十年来被人们传颂,经久不衰。
1.写近义词。
(4分)
凶残()秘密()稚嫩()传颂()
2.从短文中摘抄贬义词,这些词语表达了_______________________________之情。
3.这篇短文叙述了这样一个故事:
____________________________。
第2段描写了王朴的语言__________、__________和__________,让我们充分感受到他是一个
____________________________________________。
4.请你写ー小段话,赞颂抗日英雄王朴,表达你的崇敬和怀念之情。
_________________________________________________________________
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