设备名称及照片Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:8645960
- 上传时间:2023-05-12
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:422.66KB
设备名称及照片Word文档下载推荐.docx
《设备名称及照片Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《设备名称及照片Word文档下载推荐.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
48:
{i:
0;s:
10108:
"排列组合题目精选附答案@#@排列组合高考试题精选
(二)@#@1、A,B,C,D,E五人并排站成一排,如果A,B必须相邻且B在A的右边,那么不@#@ @#@@#@同的排法种数有()@#@A、60种B、48种C、36种D、24种@#@ @#@@#@2、七人并排站成一行,如果甲乙两个必须不相邻,那么不同的排法种数是()@#@A、1440种B、3600种C、4820种D、4800种@#@ @#@@#@3、将数字1,2,3,4填入标号为1,2,3,4的四个方格里,每格填一个数,则每个方格的标号与所填数字均不相同的填法有()@#@A、6种B、9种C、11种D、23种@#@ @#@@#@4、将四封信投入5个信箱,共有多少种方法?
@#@@#@ @#@@#@5、12名同学分别到三个不同的路口进行流量的调查,若每个路口4人,则不同的分配方案有()@#@ @#@@#@6、6个不同的元素排成前后两排,每排3个元素,那么不同的排法种数是()@#@A、36种B、120种C、720种D、1440种@#@ @#@@#@7、8个不同的元素排成前后两排,每排4个元素,其中某2个元素要排在前排,某1个元素排在后排,有多少种不同排法?
@#@@#@ @#@@#@精品资料@#@ @#@@#@8、7人排成一排照相,若要求甲、乙、丙三人不相邻,有多少种不同的排法?
@#@@#@ @#@@#@9、10个三好学生名额分到7个班级,每个班级至少一个名额,有多少种不同分配方案?
@#@@#@10、某高校从某系的10名优秀毕业生中选4人分别到西部四城市参加中国西部经济开发建设,其中甲同学不到银川,乙不到西宁,共有多少种不同派遣方案?
@#@@#@ @#@@#@11、由数字0,1,2,3,4,5组成没有重复数字的六位数,其中个位数字小于十位数字的共有()@#@A、210种B、300种C、464种D、600种@#@ @#@@#@12、从1,2,3,100这100个数中,任取两个数,使它们的乘积能被7整除,这两个数的取法(不计顺序)共有多少种?
@#@@#@ @#@@#@13、从1,2,3,,100这100个数中任取两个数,使其和能被4整除的取法(不计顺序)有多少种?
@#@@#@ @#@@#@14、从4台甲型和5台乙型电视机中任取3台,其中至少要甲型和乙型电视机各一台,则不同的取法共有()@#@A、140种B、80种C、70种D、35种@#@ @#@@#@精品资料@#@ @#@@#@15、9名乒乓球运动员,其中男5名,女4名,现在要选出4人进行混合双打训练,有多少种不同的分组方法?
@#@@#@ @#@@#@16、以正方体的顶点为顶点的四面体共有()@#@A、70种B、64种C、58种D、52种@#@ @#@@#@17、四面体的顶点和各棱中点共10点,在其中取4个不共面的点,不同的取法共有()@#@A、150种B、147种C、144种D、141种@#@ @#@@#@18、5对姐妹站成一圈,要求每对姐妹相邻,有多少种不同站法?
@#@@#@ @#@@#@19、设有编号为1,2,3,4,5的五个球和编号为1,2,3,4,5的盒子现将这5个球投入5个盒子要求每个盒子放一个球,并且恰好有两个球的号码与盒@#@子号码相同,问有多少种不同的方法?
@#@@#@20、三边长均为整数,最长边为8的三角形有多少个?
@#@@#@ @#@@#@21、由1,2,3,4,5,6这六个数可组成多少个无重复且是6的倍数的五位数?
@#@@#@ @#@@#@22、7个节目,甲、乙、丙三个节目按给定顺序出现,有多少种排法?
@#@@#@ @#@@#@精品资料@#@ @#@@#@23、5名运动员争夺3个项目的冠军(没有并列),所以可能的结果有多少种?
@#@@#@ @#@@#@24、有3个男生,3个女生,排成一列,高矮互不相等。
@#@要求从前到后,女生从高到矮排列,有多少种不同的排法?
@#@@#@ @#@@#@25、要排一张有6个歌唱节目和4个舞蹈节目的演出节目单,任何两个舞蹈节目不得相邻,问有多少不同的排法?
@#@@#@ @#@@#@26、五个人站成一排,其中甲、乙、丙三人有两人相邻,有多少排法?
@#@@#@ @#@@#@27、有两排座位,前排11个座位,后排12个座位,现安排2人就座,规定前@#@排中间的3个座位不能坐,并且这2人不.左右相邻,那么不同排法的种数是?
@#@@#@ @#@@#@28、信号兵把红旗与白旗从上到下挂在旗杆上表示信号,现有3面红旗、2面白旗,把5面旗都挂上去,可表示不同信号的种数是@#@ @#@@#@29、由数字0、1、2、3、4、5组成没有重复数字的6位数,其中个位数字小于十位的数字的共有()@#@A)210个B)300个C)464个D)600个@#@ @#@@#@30、设集合I。
@#@选择I的两个非空子集A和B,要使B中最小的数@#@ @#@@#@大于A中最大的数,则不同的选择方法共有()@#@ @#@@#@精品资料@#@A.50种B.49种C.48种D.47种31、某天的课表要排入语文、数学、英语、物理、化学、体育共六门课程,且上午安排四节课,下午安排两节课。
@#@@#@
(1))若第一节不排体育,下午第一节不排数学,一共有多少种不同的排课方法?
@#@@#@
(2))若要求数学、物理、化学任何两门不能排在一起(上午第四节与下午第一节不算连排),一共有多少种不同的排课方法?
@#@@#@ @#@@#@32、将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习,每班至少1名,最多2名,则不同的分配方案有@#@(A)30种(B)90种(C)180种(D)270种@#@ @#@@#@33、有9个不同的文具盒:
@#@
(1)将其平均分成三组;@#@
(2)将其分成三组,每组个数2,3,4。
@#@上述问题各有多少种不同的分法?
@#@@#@ @#@@#@34、3名教师分配到6个班里,各人教不同的班级,若每人教2个班,有多少种分配方法?
@#@@#@ @#@@#@35、将10本不同的专著分成3本,3本,3本和1本,分别交给4位学者阅读,问有多少种不同的分法?
@#@@#@ @#@@#@36、有9本不同的书:
@#@
(1)分给甲2本,乙3本,丙4本;@#@
(2)分给三个人,@#@分别得2本,3本,4本。
@#@上述问题各有多少种不同的分法?
@#@@#@ @#@@#@精品资料@#@ @#@@#@37、对某种产品的6件不同正品和4件不同次品一一进行测试,至区分出所有@#@次品为止,若所有次品恰好在第5次测试时被全部发现,则这样的测试方法有多少种可能?
@#@@#@ @#@@#@38、某外商计划在四个候选城市投资3个不同的项目,且在同一个城市投资的项目不超过2个,则该外商不同的投资方案有()@#@A.16种B.36种C.42种D.60种@#@ @#@@#@39、求方程x+y+z=10的非负整数解的个数。
@#@@#@ @#@@#@40、将20个相同的小球放入编号分别为1,2,3,4的四个盒子中,要求每个盒子中的球数不少于它的编号数,求放法总数。
@#@@#@ @#@@#@41、一文艺团体下基层宣传演出,准备的节目表中原有4个歌舞节目,如果保持这些节目的相对顺序不变,拟再添2个小品节目,则不同的排列方法有多少种?
@#@@#@ @#@@#@42、圆周上有10点,以这些点为端点的弦相交于圆内的交点有多少个?
@#@@#@ @#@@#@精品资料@#@ @#@@#@43、正方体8个顶点可连成多少队异面直线?
@#@@#@ @#@@#@44、某城市的街区有12个全等的矩形组成,其中实线表示马路,从A到B的最短路径有多少种?
@#@@#@B@#@ @#@@#@A@#@ @#@@#@45、马路上有编号为1,2,3,9九只路灯,现要关掉其中的三盏,但不能关掉相邻的二盏或三盏,也不能关掉两端的两盏,求满足条件的关灯方案有多少种?
@#@@#@ @#@@#@分球入盒问题@#@问题:
@#@将5个小球放到3个盒子中,在下列条件下,各有多少种投放方法?
@#@@#@①小球不同,盒子不同,盒子不空@#@ @#@@#@②小球不同,盒子不同,盒子可空@#@ @#@@#@③小球不同,盒子相同,盒子不空@#@ @#@@#@④小球不同,盒子相同,盒子可空@#@ @#@@#@⑤小球相同,盒子不同,盒子不空@#@ @#@@#@⑥小球相同,盒子不同,盒子可空@#@ @#@@#@⑦小球相同,盒子相同,盒子不空@#@ @#@@#@⑧小球相同,盒子相同,盒子可空@#@ @#@@#@精品资料@#@ @#@@#@1、D@#@2、B@#@3、B@#@4、625@#@5、A@#@6、C@#@7、5760@#@8、A44A53@#@9@#@9、C684@#@8888@#@10、A4@#@3A3@#@3A3@#@7A2@#@4088@#@11、B@#@141486@#@12、C2@#@ @#@@#@C1C1@#@ @#@@#@1295@#@25252525@#@13、C2@#@C1C1C2@#@ @#@@#@14、C@#@542@#@15、C2C2A2@#@120@#@ @#@@#@8@#@16、C4@#@1258C@#@106@#@17、C4@#@4C4@#@36141D@#@ @#@@#@18、2425@#@5@#@19、2C2@#@768@#@20@#@ @#@@#@20、8+6+4+2=20@#@21、120个@#@ @#@@#@7@#@22、A7@#@∕A3@#@3=840种@#@ @#@@#@23、125种@#@24、120种@#@76@#@25、A4A6种@#@53323@#@26、A5@#@A3A3@#@A2A3或3A2A2A272@#@A@#@232@#@20@#@27、192+32+12+110=346种或2@#@A5@#@2(116)@#@346种@#@28、@#@510@#@32@#@A3A2@#@AA@#@55@#@29、115@#@2@#@30、B@#@300B@#@ @#@@#@31、
(1)504
(2)216@#@32、B@#@33、@#@333@#@CCC@#@963@#@A@#@3@#@3@#@;@#@C2C3C4@#@974@#@642@#@34、C2C2C290@#@35、@#@C3C3C3C1@#@107414!
@#@@#@3!
@#@@#@ @#@@#@974@#@9743@#@36、C2C3C4;@#@C2.C3.C4.A3@#@ @#@@#@37、576@#@ @#@@#@38、D@#@12@#@39、C2@#@13@#@40、C3@#@=66@#@=286@#@56@#@41、C1C130@#@ @#@@#@10@#@42、C4@#@ @#@@#@8@#@43、C4@#@1258,3×@#@58=174对@#@7@#@44、C4种@#@45、10种@#@ @#@@#@";i:
1;s:
18019:
"配套条款三@#@配套条款三@#@昌平区知识产权联盟工作考核方案@#@一、评估目的@#@把评估作为引导联盟健康发展的政策工具,实现以下政策目标:
@#@@#@1.考核联盟建设和运行绩效,根据评估结果对联盟进行动态调整和择优支持,形成竞争机制,激发联盟发展活力。
@#@@#@2.总结联盟成功经验,加强宣传推广,进一步营造有利于联盟发展的社会环境。
@#@@#@3.了解联盟发展的政策需求,研究完善政策措施,探索有效促进联盟健康发展的宏观管理方式。
@#@@#@二、评估对象和评估内容@#@对联盟重点评估以下方面内容:
@#@
(1)知识产权活动,包括履行合作协议、承担重大项目、开展合作创新等情况;@#@
(2)知识产权绩效,包括掌握核心技术、形成技术标准、提升经济社会效益等情况;@#@(3)服务产业,包括制定产业规划、提供行业服务、扩散创新成果等情况;@#@(4)运行管理,包括组织机构运行、管理制度执行等情况;@#@(5)利益保障,包括反映成员需求、保障成员利益等情况。
@#@(评价指标体系见材料一)@#@三、评估结果和评估周期@#@评估结果分“A、B、C”三个档次。
@#@对运行绩效较好,取得突出成绩的联盟评估为A;@#@对运行绩效一般,成绩不显著的联盟评估为B;@#@对运行较差、存在较多问题的联盟评估为C。
@#@根据评估结果对试点联盟进行动态调整和择优支持。
@#@@#@对评估结果为“A”的联盟,认定为“昌平区XXX知识产权联盟”,及时总结经验,宣传推广,并政策支持;@#@对评估结果为“B”的联盟,限期1年整改提升;@#@对评估结果为“C”的联盟,取消试点资格。
@#@@#@四、组织实施@#@
(1)联盟自评估。
@#@联盟填报《知识产权联盟自评估报告》和《知识产权联盟成员单位调查问卷》,并提供各种必要的证明材料。
@#@@#@
(2)信息调查核实。
@#@调查领域主管部门意见、组织舆情调查和实地调研考察,采集评估所需信息并进行比对核实。
@#@@#@(3)资格审核。
@#@通过信息调查核实,排除未实际运转、违法违规、提供虚假信息等不符合基本条件的联盟。
@#@@#@(4)审定发布结果。
@#@知识产权局审定发布评估结果。
@#@@#@知识产权联盟工作综合考评表@#@考核指标@#@考核内容@#@分值@#@自评分@#@考核分@#@联盟建设@#@执行联盟章程@#@5@#@定期召开理事会@#@5@#@联盟成员结构稳定@#@5@#@广泛宣传提升联盟的影响力。
@#@@#@3@#@加强与政府有关政府部门联系,搭建与政府部门的知识产权沟通桥梁,@#@3@#@行业知识产权@#@发展促进@#@定期召开联盟成员单位交流会,共同研究知识产权问题,提出适合的知识产权建议@#@5@#@定期对成员单位进行知识产权培训@#@5@#@以行业联盟形式共同申请政府项目、政策支持。
@#@@#@3@#@制定行业知识产权发展规划@#@3@#@组织成员单位参与行业标准/国家标准/国际标准建设,加强与标准主管部门的联系,争取政策支持和建立相关标准;@#@@#@3@#@信息利用@#@与服务@#@建立行业性专利数据库,对相关领域专利进行调查分析和研究,提高行业对专利的利用。
@#@@#@5@#@帮助企业提高运用专利信息的能力,进而提高企业自主创新的能力;@#@@#@3@#@联盟成员的信息沟通,提供交流与讨论平台,建设联盟网站;@#@@#@3@#@专利技术应用@#@与利用@#@支持联盟企业开展基础技术的联合开发和共同经营。
@#@@#@3@#@对企业需求的技术项目进行分析、指导和推荐;@#@@#@3@#@支持公知公用技术项目的利用;@#@@#@5@#@为企业引进先进的发明专利技术或有市场前景的技术项目;@#@@#@3@#@专利预警@#@与维权@#@预测预警,提高成员专利风险应对能力@#@5@#@对影响行业发展的国外专利或者垄断性行为,协调行业、成员应对策略,适时采取应对措施。
@#@@#@5@#@分析国外相关专利技术以及许可政府和标准情况,提出适合中国技术和产业发展建议。
@#@@#@5@#@支持联盟成员在海外进行的专利维权。
@#@@#@3@#@协调解决联盟成员间知识产权纠纷,树立并维护各重点产业的声誉和社会形象@#@5@#@联盟需求服务@#@交流培养人才@#@3@#@反映成员需求@#@3@#@共享知识产权@#@3@#@实现共同利益@#@3@#@自评结果@#@成员单位评价@#@综合考核结果@#@ @#@@#@ @#@@#@知识产权联盟自评估报告@#@ @#@@#@联盟名称:
@#@@#@承担责任主体单位(盖章):
@#@@#@@#@@#@ @#@@#@北京市昌平区知识产权局@#@填写要求@#@请联盟对外承担责任主体单位负责填写,具体要求如下:
@#@@#@1.填表用语简洁明了,数据事实详实、准确。
@#@@#@2.表内栏目不得空缺,如果某项栏目内容没有,请填“无”。
@#@@#@3.表格中的内容如果较多,可适当加页。
@#@@#@4.本报告涉及到的联盟相关证明材料,请提供加盖公章的复印件(需装订)。
@#@证明材料应包括:
@#@@#@
(1)联盟理事会会议纪要。
@#@@#@
(2)《联盟上一年度年组织开展合作创新项目清单》所填项目的任务书或合同书。
@#@@#@(3)附表2所填知识产权的证明文件。
@#@@#@(4)附表3所填技术标准的批准文件。
@#@@#@(5)附表4所填展览和学术会议活动的相关证明材料。
@#@@#@(6)附表5所填对外技术转移的相关协议。
@#@@#@(7)联盟项目、人事、经费、知识产权等管理制度。
@#@@#@(8)现行有效的联盟协议。
@#@@#@承诺书@#@经核实,本报告所填信息和情况描述准确无误。
@#@@#@填表单位承诺对所填写的各种数据和情况描述的真实性负责。
@#@@#@ @#@@#@填表单位(盖章):
@#@@#@法定代表人(签字):
@#@@#@年月日@#@一、联盟基本情况@#@理事长@#@理事长所在单位@#@秘书长@#@秘书处依托单位@#@对外承担责任主体单位@#@地址(邮编)@#@联盟联系人@#@电话@#@Email@#@联盟成员(个)@#@其中:
@#@企业家;@#@大学所;@#@@#@科研院所家;@#@学会协会个;@#@@#@其它家@#@联盟成立时间@#@(年月)@#@联盟企业主营业务收入总额(亿元)@#@占全行业主营业务收入的比例(%)@#@联盟企业利润总额(亿元)@#@共建联盟研发平台(个)@#@联盟目标简述@#@(100字以内)@#@ @#@@#@联盟任务简述@#@(300字以内)@#@ @#@@#@注:
@#@1.联盟信息按当前情况填写;@#@2.联盟企业主营业务收入和利润总额指联盟所有企业最近一年的主营业务收入和利润总额;@#@3.联盟目标和任务指现行有效的联盟协议确定的技术创新目标和任务。
@#@@#@二、创新活动和创新绩效@#@
(一)创新活动和创新绩效总体情况描述@#@1.创新活动情况(共计400字以内)@#@ @#@@#@
(二)联盟上一年度开展知识产权活动情况@#@联盟上一年度组织开展知识产权活动情况@#@序号@#@名称@#@活动时间(年月)@#@完成情况@#@(三)联盟近组织开展的最重要的合作创新项目@#@项目名称@#@立项时间(年月)@#@完成时间(年月)@#@项目类型@#@□联盟自主选题项目@#@□政府科技计划项目项目来源:
@#@@#@牵头单位名称@#@参与单位名称@#@预计投入经费(万元)@#@实际投入经费(万元)@#@实际投入经费来源@#@(万元)@#@牵头单位投入@#@其他成员单位投入@#@政府资助@#@实际投入人员@#@(人)@#@科研人员@#@工程技术人员@#@管理人员@#@项目完成情况@#@□完成全部任务□完成部分任务□刚启动@#@项目取得核心技术突破(项)@#@项目形成自主知识产权@#@发明专利@#@实用新型专利@#@外观设计专利@#@申请项@#@授权项@#@申请项@#@授权项@#@申请项@#@授权项@#@植物新品种@#@新药证书@#@软件著作权@#@集成电路布图设计专有权@#@申请项@#@授权项@#@申请项@#@获批项@#@产生项@#@登记项@#@投入利用项@#@登记项@#@项目形成技术标准@#@国际标准@#@国家标准@#@行业标准@#@联盟内部标准或规范@#@研制项@#@批准项@#@研制项@#@批准项@#@研制项@#@批准项@#@研制项@#@批准项@#@项目成果应用产生的经济社会效益(200字以内)@#@ @#@@#@项目组织实施机制描述@#@(300字以内)@#@ @#@@#@三、服务产业@#@联盟服务带动产业情况表@#@内容@#@年@#@备注@#@参与制定技术标准(项)@#@提供展览服务(次)@#@召开学术会议或论坛(次)@#@为行业培养研究生等高级人才(人)@#@组织各类人才交流实践(人)@#@建设行业专利数据库,在联盟内共享(台)@#@联盟组织对外技术转移(项)@#@联盟知识产权服务情况进行总体描述(共计500字以内)@#@ @#@@#@四、运行管理@#@理事会@#@人@#@专家委员会@#@人@#@理事会召开会议(次)@#@近三年专家委员会召开会议(次)@#@秘书处专职人员@#@人@#@秘书处办公场所面积@#@平米@#@办公运行经费@#@万元@#@筹集渠道@#@□成员单位分摊@#@□牵头单位提供@#@□盟员费@#@□其他来源@#@组织机构工作规则@#@□有□无@#@名称:
@#@@#@项目管理制度@#@□有□无@#@名称:
@#@@#@经费管理制度@#@□有□无@#@名称:
@#@@#@人员管理制度@#@□有□无@#@名称:
@#@@#@知识产权管理制度@#@□有□无@#@名称:
@#@@#@对联盟运行管理情况进行总体描述(共计500字以内)@#@①联盟决策机构运行情况@#@ @#@@#@②联盟执行机构运行,如人员专职化,办公场所和经费保障,有效开展活动等情况@#@ @#@@#@③组织机构工作规则、联盟项目管理、经费管理、人员管理、知识产权管理各项制度健全及执行情况@#@ @#@@#@五、利益保障@#@联盟成员知识产权共享数(项)@#@共享的主要形式@#@交叉许可(项)@#@成员单方许可(项)@#@专利池(个)@#@对联盟利益保障情况进行总体描述(共计500字以内)@#@①联盟共享知识产权及其主要方式情况@#@ @#@@#@②反映成员单位需求,主要是充分听取成员单位表达意见、反映和解决成员单位诉求等情况@#@ @#@@#@③实现共同利益,主要是联盟促进成员单位发展,成员单位参与联盟活动获得实际利益等情况@#@ @#@@#@注:
@#@1.联盟知识产权共享数指近三年的知识产权共享数;@#@2.专利池是指由联盟组织形成的专利组合,供联盟成员之间进行交叉许可,也可以统一的条件向联盟外进行许可;@#@3.交叉许可数可以包括专利池中的交叉许可专利。
@#@@#@六、联盟发展中存在的困难、问题和政策建议@#@简要阐述联盟发展面临的困难,自身存在的突出问题以及对政府管理部门的政策建议。
@#@(400字以内)@#@ @#@@#@附表1:
@#@@#@联盟近组织合作创新项目取得核心技术成果清单@#@序号@#@名称@#@完成时间(年月)@#@完成单位@#@附表2:
@#@@#@联盟近组织合作创新项目获得知识产权清单@#@序号@#@名称@#@申请/产生时间@#@(年月)@#@授权/登记时间@#@(年月)@#@专利号/登记号@#@权利人@#@注:
@#@知识产权包括专利、植物新品种、软件著作权和集成电路布图设计专有权。
@#@@#@附表3:
@#@@#@联盟近组织合作创新项目制定技术标准(规范)清单@#@序号@#@名称@#@制定时间@#@(年月)@#@批准时间@#@(年月)@#@批准机构@#@完成单位@#@附表4:
@#@@#@联盟近组织重大展览和学术会议活动清单@#@序号@#@名称@#@举办时间(年月)@#@参加单位数量@#@参加人数@#@附表5:
@#@@#@联盟近组织对外技术转移清单@#@序号@#@名称@#@转移时间(年月)@#@转移方式@#@注:
@#@转移方式包括技术转让、专利许可等多种形式。
@#@@#@附表6:
@#@@#@联盟近组织对外技术标准推广清单@#@序号@#@名称@#@推广时间(年月)@#@推广对象(或范围)@#@材料三:
@#@@#@知识产权联盟成员单位调查问卷@#@为全面客观评价试点过程中产业技术创新联盟的组建、运行情况,以及联盟在推动产业技术创新方面发挥的作用,特编制此问卷,请联盟成员单位如实填写。
@#@@#@本单位所参与的联盟名称:
@#@@#@一、本单位基本情况@#@单位名称@#@加入本联盟时间(年月)@#@通讯地址@#@邮政编码@#@法定代表人@#@电话@#@联络人@#@电话@#@Email@#@单位类型@#@□高等院校□科研机构□国有企业□私营企业□其他(请填写)@#@年研发经费支出(万元)@#@其中用于联盟合作研发项目的经费支出(万元)@#@二、本单位参与联盟的情况@#@1、本单位参与联盟的创新任务@#@本单位参与联盟最重要的一项合作创新活动(包括名称、内容、组织、本单位发挥的作用、取得的成效等,400字以内)@#@ @#@@#@2、本单位参与联盟服务的情况@#@参与制定产业技术路线图@#@□是□否@#@参与制定产业技术发展规划@#@□是□否@#@享受了联盟提供的服务@#@□是□否@#@这些服务对本单位发展的益处@#@□很大@#@□一般@#@□没有@#@本单位提供与其他成员单位共享的知识产权(项)@#@具体名称:
@#@@#@本单位共享其他成员单位提供的知识产权(项)@#@具体名称:
@#@@#@共享联盟合作项目产生的知识产权(项)@#@具体名称:
@#@@#@本单位在联盟内表达意见情况@#@□充分表达@#@□部分表达@#@□很难表达@#@联盟采纳本单位意见情况@#@□充分采纳@#@□部分采纳@#@□一般不采纳@#@联盟对本单位发展所起的作用@#@(在对应空格处打√。
@#@1:
@#@很差;@#@2:
@#@较差;@#@3:
@#@一般;@#@4:
@#@较好;@#@5:
@#@很好)@#@题项@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@联盟在帮助本单位实现初始合作目标方面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@联盟在帮助本单位提升竞争力方面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@联盟在帮助本单位提升技术水平方面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@联盟在帮助本单位提升管理水平方面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@联盟在帮助本单位培养人才方面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@联盟在帮助本单位扩大业内外影响方面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@联盟在帮助本单位改善财务绩效方面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@联盟在帮助本单位增加收入和扩大市场占有率方面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@联盟在帮助本单位降低成本方面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@联盟在帮助本单位获得政府经费支持方面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@联盟在帮助本单位获得政府政策支持方面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其他(请填写):
@#@_________________@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、本单位对联盟成立以来运行情况的评价@#@(在对应空格处打√。
@#@1:
@#@很差;@#@2:
@#@较差;@#@3:
@#@一般;@#@4:
@#@较好;@#@5:
@#@很好)@#@题项@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@联盟理事会是否正常运转@#@联盟理事会是否有效决策联盟重大事项@#@联盟的管理制度是否健全规范@#@联盟的管理制度是否有效执行@#@三、本单位对联盟技术创新活动及成果的评价@#@1、促成该联盟最终建立的主要驱动力量及其影响作用@#@(在对应空格打√。
@#@0:
@#@无影响;@#@1:
@#@影响很弱;@#@2:
@#@影响较弱;@#@3:
@#@影响一般;@#@4:
@#@影响较强;@#@5:
@#@影响很强)@#@题项@#@0@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@成员单位面对的市场竞争压力@#@成员单位所在行业的技术特性@#@政府部门的大力呼吁与支持@#@牵头单位的感召@#@其他(请填写):
@#@_______________________@#@__________________________@#@2、联盟运行中成员单位之间的交流与信息沟通@#@(1:
@#@很差;@#@2:
@#@较差;@#@3:
@#@一般;@#@4:
@#@较好;@#@5:
@#@很好)@#@题项@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@本单位与其他成员单位沟通渠道的畅通性@#@本单位与其他成员单位交流的频繁性@#@本单位与其他成员单位交流的及时性@#@本单位与其他成员单位沟通内容的充分性@#@其他(请填写):
@#@_______________________@#@____________@#@3、联盟未来走向@#@(1:
@#@很没必要;@#@2:
@#@没必要;@#@3:
@#@无所谓;@#@4:
@#@有必要;@#@5:
@#@很有必要)@#@题项@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@减少成员单位@#@增加成员单位@#@加大政府经费支持力度@#@加大政府对联盟运行的指导力度@#@增加各成员单位对联盟的经费投入@#@增加成员单位理事会定期沟通次数@#@若联盟已有实体,维持现有实体@#@若联盟尚未建立实体,走向实体化@#@其他(请填写):
@#@_______________________@#@____________@#@4、联盟未来发展可能遇到的主要障碍@#@(1:
@#@影响很小;@#@2:
@#@响较小;@#@3:
@#@影响一般;@#@4:
@#@影响较大;@#@5:
@#@影响很大)@#@题项@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@各成员单位参与联盟的初始意图与目标不一致@#@各成员单位参与联盟的意图与目标多变@#@各成员单位对联盟的贡献不平衡@#@各成员单位从联盟获得的收益不平衡@#@联盟没有实现实体化运作@#@联盟常设执行机构运行经费不足@#@联盟研发经费保障不够@#@联盟的进入门槛设置不合理@#@政府对联盟的支持力度小@#@政府对联盟支持的连续性差@#@其他(请填写):
@#@_______________________@#@__________________________@#@5、对于本联盟未来发展的建议和对政府管理部门的政策建议@#@@#@@#@";i:
2;s:
25493:
"品牌茅台白酒关于购酒赠房大型互动活动营销策划方案@#@ @#@@#@茅台镇贵乡酒业有限公司@#@购@#@酒@#@赠@#@房@#@方@#@案@#@ @#@@#@目录@#@一、贵乡酒业简介3@#@二、贵乡酒业六大优势3@#@三、酱香型白酒发展趋势5@#@四、酱香白酒酿造工艺5@#@4.1三高:
@#@即高温制曲、高温堆积发酵、高温馏酒5@#@4.2三长:
@#@即生产周期长、大曲储存时间长、基酒酒龄长6@#@五、如何品酱香型白酒7@#@六、酱香型白酒为什么适合收藏9@#@七、贵乡封坛原酒简介11@#@7.1质量保证11@#@7.2储存条件11@#@7.3利益回报11@#@7.4个性化服务12@#@八、贵乡成品酒简介12@#@8.1古酱系列(酱香型白酒)12@#@8.2老酱頭系列(酱香型白酒)12@#@8.3汉合窖系列(酱香型白酒)12@#@九、海南海景房项目简介13@#@9.1楼盘简介13@#@9.3楼盘交通信息14@#@9.4楼盘效果图15@#@9.5楼盘户型图16@#@9.6楼盘配套信息17@#@十、购酒赠房方案17@#@一、贵乡酒业简介@#@贵州省仁怀市茅台镇贵乡酒业有限公司坐落于中国白酒第一镇——茅台镇7.5平方公里酱酒核心产区,与茅台酒厂隔河相望。
@#@40年前贵乡酒业从茅台镇上一家传统的酿酒烧坊起步,直至1996年,“贵乡酒业”正式成立,近年来公司不断追加投入,现已形成年产能6000多吨,库存基酒1.6万多吨的规模。
@#@并拥有“贵乡”、“老酱头”、“汉合窖”、“东方狼酒”、“老三届”等酱酒品牌。
@#@@#@历经40多年的发展,贵乡酒业始终传承正宗酱酒酿造工艺,坚持古法酿造。
@#@通过长期不懈的努力,贵乡酒业不断培养酿酒师及营运团队,酿造高品质酱酒,打造极具价值的酱酒品牌。
@#@@#@贵乡酒业一直本着:
@#@“传承历史,开创未来”为宗旨,以优质原酒生产商、高品质品牌酒运营商,超值OEM提供商的三商理念经营企业,企业得到快速的发展并吸引行业内外的多方关注。
@#@@#@二、贵乡酒业六大优势@#@2.1. @#@绝妙环境,成就上品佳酿。
@#@@#@贵乡酒业位于千年古镇茅台,与国酒茅台同宗同源,实际距离离茅台镇3.5平方公里以内。
@#@这里青山叠翠、植被葱茏、雨量充沛、四季分明,微生物群活跃丰富、悠悠赤水微甜爽口、本地糯高粱营养丰富。
@#@特殊的地理位置与土壤气候,形成了酿制美酒的特殊环境,方能孕育出贵乡独特而不可复制的酱香传奇。
@#@@#@2.2.传承千年古法,精湛工艺在乎一心。
@#@@#@贵乡酒业所产酱酒,秉承千年传统酿酒工艺,利用茅台镇得天独厚的气候、水土资源,取本地优质有机高粱,优质小麦为原料,端午采曲、重阳投料、六个月制曲、七次取酒、八次摊凉、九次蒸煮,一年备料,一年生产,三年储存,勾调后再存放一年,合六年出酒形成一个大周期。
@#@所酿酒质绿色环保,无添加剂成分,酒体幽雅细腻,丰满醇厚、回味悠长,饮后不刺喉、不上头,是高品位的优质酱香白酒。
@#@@#@2.3.道法自然得佳酿,养生之妙世无双。
@#@@#@茅台镇所产酱酒,蕴含着难以破译的神秘色彩。
@#@贵乡酒业作为茅台镇酱酒中坚生产企业,酿酒之术更深藏养生奥秘,相传酿酒师祖承蒙张三丰云游点化,将炼丹之术用于酿酒。
@#@人要顺应自然界的规律,方可长寿,这是道家养生的根本观点。
@#@因此贵乡酒业于端午盛阳采曲,重阳极阴下沙,养阴蓄阳期窖藏,制曲需用一百四十多位中药,180天轮制新曲,所酿酒质可谓天下无双。
@#@@#@2.4.茅台镇酱香型原酒储量领先,原生态环保生产基地。
@#@@#@贵乡酒业总厂及分厂址位于茅台镇酱酒核心产区,以原生态的环境、低排放的环保、花园式的工厂,年产6000吨酱香白酒,酱香原酒储量12000吨以上,是茅台镇规模化生产招商引资企业之一,近年来,企业倾力打造生产基地,主抓产品质量,成为茅台酱香酒文化传承的圣地。
@#@@#@2.5.老酱头酒,没有保质期的酱香好酒。
@#@@#@茅台镇所产酱酒,以其独有的酱香风味风靡天下,在悠悠岁月的历练中,酱酒本身亦能够持续微循环,贵乡老酱头酒,取上等坤沙好酒,封存于坛,藏于酒窖,经多年窖藏,酒体醇厚丰满,酱香浓郁,可谓是没有保质期的酱香好酒,有了优质的产品,再加上一流的团队,我们有信心,有决心,让贵乡酱酒穿越岁月的陈香,弥漫华夏大地。
@#@@#@2.6.资深团队,优势外脑,强强联合,志在必得。
@#@@#@拥有国内一流的资深白酒营销团队,携手国内顶尖外脑北京和君咨询,为茅台镇贵乡酒业提供全程营销支持,打造新型营销模式,与各级经销商形成长期稳定的战略合作,为经销商朋友们提供专项帮扶和专属服务,让您在轻松盈利的同时,享受VIP级的知识盛宴和至尊礼遇。
@#@厂商共建,开创辉煌!
@#@@#@三、酱香型白酒发展趋势@#@酱香型白酒,亦称茅香型,以茅台酒为代表,属大曲酒类。
@#@其特点:
@#@无色(或微黄)透明,无悬浮物,无沉淀,酱香突出,幽雅细腻,空杯持久留香,入口柔绵醇厚,回味悠长,风格突出。
@#@自2013年以来,白酒行业受政策影响,在持续多年高增长后面临行业拐点,在白酒企业普遍战略收缩放慢增长的背景之下,酱香型白酒品类却是逆势而上,继续保持30%以上增长率,远超其它香型白酒。
@#@@#@由于酱香型白酒的生产受到地理区域、气候、原料等多种条件制约,致使贵州仁怀茅台镇7.5平方公里出产的酱香型白酒成为市场上的稀缺资源。
@#@酱香型白酒原酒更是以每年超过20%的升值空间体现其稀缺性,国内资本大鳄纷纷进入酱香型白酒领域抢占稀缺资源。
@#@@#@四、酱香白酒酿造工艺@#@4.1三高:
@#@即高温制曲、高温堆积发酵、高温馏酒@#@高温制曲、高温堆积发酵是酱香白酒生产敞开式发酵最为经典和独创之作,也是其他名白酒工艺所不具有的。
@#@@#@高温堆积发酵是利用茅台镇自然微生物,进行自然发酵生香的过程,也是形成酱香白酒主要香味物质的过程,起堆积发酵温度高达53℃。
@#@通过高温堆积发酵,形成特殊芳香物,也通过微生物细胞蛋白产生氨基酸等营养物质。
@#@@#@高温馏酒:
@#@蒸馏工艺本身是固液分离的技术,酱香白酒生产工艺的蒸馏酒温度高达40℃以上,比其他白酒高10~20℃,主要目的一是分离经发酵的有效成分;@#@二是去除发酵过程中的副产物或不利物质或低沸点物质,是酱香白酒饮用不口干、不上头的一个重要原因。
@#@@#@4.2三长:
@#@即生产周期长、大曲储存时间长、基酒酒龄长@#@酱香白酒基酒生产周期长达一年,共分下沙、造沙二次投料,一至七个烤酒轮次,可概括为二次投料、九次蒸馏、八次发酵、七次取酒,历经春、夏、秋、冬一年时间。
@#@而其他名白酒只需几个月或十多天即可。
@#@@#@大曲储存是将长达六个月才能流入制曲生产使用,比其他白酒多存3~4个月,这对提高酱香白酒基酒质量具有重要作用,而其大曲用量是其他白酒的4~5倍。
@#@@#@酱香白酒需要长达三年以上储存才能勾兑;@#@通过储存可趋利避害,使酒体更为醇香味美,加上高沸点物质丰富,更能体现酱香白酒的价值。
@#@@#@酱香白酒生产投料要求按照九月重阳节进行,这完全不同于其他白酒随时投料的特点。
@#@采用九月重阳投料一是按照当地高粱收割的季节;@#@二是顺应茅台镇当地气候特点;@#@三是避开高营养高温生产季节,便于人工控制发酵过程,培养有利微生物体系,选择利用微生物;@#@四是九月重阳是中国的老人节,象征天长地久,体现中华民族传统文化。
@#@@#@综上所述,概括酱香白酒:
@#@@#@1、绿色、有机食品,与环境密切相关;@#@@#@2、生产原料要求特殊;@#@@#@3、传统工艺,顺应天时、地利、人和;@#@@#@4、系纯发酵蒸馏食品,不允许也不可添加任何香气、香味物质;@#@@#@五、如何品酱香型白酒@#@在生活中,不会喝酒,无关紧要,不强求。
@#@但是学会品酒,尤其是会品象国酒茅台这样的酱香型白酒,则会使你迅速跨入高雅人士的行列,在酒桌上傲视群雄,即使你不会喝酒,也会成为酒桌上的焦点人物。
@#@@#@一般情况下,见到一瓶酱香型白酒,采取开封验其真,荡香观其色,咂香品其味,空杯嗅其香、掌心留香品其纯等五个步骤。
@#@@#@开封验其真,主要是打开包装后,就初步可以鉴别是酒还是水,是酱香型白酒还是浓香型白酒、清香型白酒等。
@#@@#@荡香观其色,主要看酒的颜色和粘稠度等。
@#@将酒倒入杯中,观察酒的颜色、黏稠度、挂杯效果等。
@#@@#@酱香型中的陈年好酒,颜色会发黄,酒象胶水一样粘稠,倒在杯中,酒会沿着酒杯壁慢慢往上蔓延,达到一定得高度;@#@而一般的酱香型白酒虽然颜色也会发黄,但是会象水一样没有黏稠度,在酒杯壁上蔓延的高度很小。
@#@造成这种情况的主要原因是陈年老酒的酒精分子聚合了,形成了大分子的酒精,分子间的作用力大,整体的表面张力大,而时间短的酱香型白酒的酒精分子没有聚合,还是小分子,分子间的作用力小,整体的表面张力小。
@#@@#@咂香品其味,品分为三个步骤:
@#@一抿,二咂,三呵。
@#@@#@抿,是将酒杯送到唇边,轻巧地、缓缓地呷一小口,用舌尖将酒分布在口腔里,在嘴里细细品味,好的酱香型白酒在舌尖会有甜酸的味道,舌侧有涩的味道,舌根有点苦的味道,在咽部有一点辣的感觉,整体感觉是绵绵的,醇和的,会让你感觉很清爽,而一般的酱香型白酒不会有这些感觉,闻起来是有酱香,但喝在口里是没有“酸甜苦辣涩”这五味的感觉的,其它香型的酒就更不用说了,一般会感觉烧口。
@#@@#@咂,是轻咂嘴巴,于慢慢品评中将酒咽下,自然发出咂或嗒之声,好酒会让你的喉咙、食管很柔和,就是象老白干、二锅头一样的高度酒也是热烈过后会很轻松,劣质白酒则是烧喉咙、烧心的感觉。
@#@@#@呵,是在咂的基础上迅速哈气,让酒气从鼻腔喷香而出,好酒的香气你自己能闻到,没有像甲醛那样很难闻的味道。
@#@@#@空杯嗅其香,装过好的酱香型白酒的杯子,酒的香气会保留很长时间,并且香气是绵绵不绝的沁人心脾。
@#@主要原因是聚合后的大分子酒精、多种含有芳香气味的酯类等挥发的速度慢,而一般的酱香型白酒的酒精分子小,具有芳香气味的酯类少,挥发的速度快,而劣质白酒会很呛人。
@#@@#@掌心留香品其纯,将几滴酒放在手心,双手来回搓几下,闻闻香气,好酒在搓的时候会感觉到有粘性,香气是缓缓地释放,时间会比较长,并且香气丰富饱满纯正不呛人。
@#@@#@品酱香型白酒的方法:
@#@@#@轻嗅:
@#@将倒入酒的杯子在鼻子前一晃而过,轻轻吸入,会闻到好酒优雅的香味,如果猛吸一下,鼻子的嗅觉神经就会变得迟钝,闻不到好酒那种优雅的香味了。
@#@@#@细品:
@#@抿一小口酒到口中,从舌尖慢慢的滑到舌根,均匀的布满口腔,同时用舌尖在口中转动,如果是好酒,你会体会到柔和、绵爽的感觉。
@#@如果大口,味觉就会迟钝,很难品出真味了。
@#@@#@如果品尝酱香型白酒,一定要品53度的。
@#@优质的酱香型白酒皆是53度,入口时有浓与淡的感觉。
@#@浓,说明酱味醇厚,窖藏时间长;@#@淡,说明酱味淡水,不是酒的度数低,就是窖藏时间短。
@#@@#@六、酱香型白酒为什么适合收藏@#@酱香型白酒特殊的酿造工艺决定了它能够充分利用微生物群并发挥它们自身的效应,使其达到“越陈越香”的境界。
@#@首先,大多数酱香型白酒是纯粮酿造自然发酵的纯天然产品,它不添加任何香味成分(包括色素、甜味剂、香精等),这在国内外所有白酒中是独一无二的。
@#@2001年,当时负责有机食品认证的国家环保总局有机食品发展中心,组织了数十位专家的认证组深入到茅台酒厂及其原料生产基地进行深入细致的考察,对茅台酒的生产工艺、生产环境进行了全面、科学的检测和论证,最后一致认为茅台酒不加任何添加剂和防腐剂,生产原料不施农药、不施化肥,达到了国际有机食品的认证标准。
@#@@#@为什么酱香型白酒不添加任何香味物质就能做到“越陈越香”呢?
@#@我们知道绝大多数白酒之所以无法做到越陈越香,主要的一个原因就是因为长时间存放,酒中的“添加成分”会逐渐挥发,相应的香气也就会逐渐降低。
@#@因为目前国内外分析水平尚不能达到检测出酱香型白酒所有成分的水平,因此它不像有些名优白酒能够找到某种物质为其主体香(也许根本不存在像其它酒一样的一种香味物质是茅台的主体香)。
@#@由于酱香型白酒至今为止尚未找到主体香味物质,所以即使有人想通过添加合成剂做假也无从着手,这就排除了添加任何香气、香味物质的可能。
@#@@#@一些名优白酒添加香味物质起到增香,然而添加非发酵的香味物质固然可以短时期保证酒的风味特点和芳香水平,存放久了,这些香味成分都是些易挥发的物质,酒也只能是越陈越淡了。
@#@而酱香型白酒之所以能够保证越老越好、越陈越香,绝不添加任何外来物质是一个重要的原因。
@#@@#@所谓酱香是指酒品具有类似酱食品的香气,酱香型酒香气的组成成分极为复杂,至今尚且没有定论,但目前的观点普遍认为酱香是由高沸点的酸性物质与低沸点的醇类组成的复合香气。
@#@运用窖藏多年的不同香型、不同轮次、不同度数的陈酿老酒进行“精心勾兑”,酱香型白酒的勾兑必须是用原浆酒勾兑原浆酒,其最后确立的酒精度是用不同酒精度的原浆酒调和而成的,其中不用水降度,也不用其它任何添加剂,方能使酒体形成“酱香突出,幽雅细腻,酒体醇厚,回味悠久,空杯留香”的鲜明风格。
@#@@#@酱香型白酒酒精浓度稳定。
@#@酱香型白酒的酒精浓度科学合理,大多数酱香酒的酒精浓度一般在53%(V/L)左右,浓度53度左右是酒精和水缔合最牢固的浓度,酒精浓度在53度时水分子和酒精分子缔合得最牢固。
@#@加之酱香型酒的贮存期较长,游离的酒分子少。
@#@酱香型白酒浓度稳定,这在所有国内外蒸馏酒中也是独一无二的。
@#@一些低度酱香型酒存放若干年后,酱香依然浓郁,也是酒精浓度稳定的缘故。
@#@@#@酱香型白酒健康安全。
@#@一是酱香型白酒高温制酒、易挥发物质少。
@#@酱香型白酒蒸馏时接酒温度高达40度以上,比其它品种白酒接酒时的温度高出近一倍。
@#@高温下易挥发物质自然挥发掉的多,而且酱香型白酒要经三年以上的贮存,贮存损失高达2%以上,这其中主要是大部分易挥发的物质,所以酒体中保存的易挥发物质少,自然对人体的刺激少,有利于健康。
@#@二是酱香型白酒酸度高,是其它品种白酒的3至5倍,而且主要以乙酸和乳酸为主。
@#@根据中医理论,酸主脾胃、保肝、能软化血管。
@#@西医也认为,食酸有利于健康。
@#@三是酱香型白酒酚类化合物多。
@#@酱香白酒中的酚类化合物是其它名优白酒的3至4倍。
@#@近来,研究表明,酚类化合物有利于预防心血管疾病。
@#@四是酱香型白酒是天然发酵产品。
@#@相对于非天然发酵产品(主要添加成分太多)而言,对身体的刺激小,有利于健康是不言而喻的。
@#@六是严格执行3—5年的陈放期,使酒体更趋于醇熟,出厂的产品质量稳定。
@#@@#@七、贵乡封坛原酒简介@#@7.1质量保证@#@贵乡封坛酒从原料开始监控,采用定点种植区域原料经过传统酿造工艺按照严格生产流程经七次取酒所出产的坤沙酱香原酒作为基础,经过国家级品酒大师精心盘勾,酒体饱满,酱味突出。
@#@@#@7.2储存条件@#@贵乡酒业按照茅台酒厂存酒库标准进行施工装修,聘请第三方监管公司,实施封坛酒库24小时无死角监控。
@#@封坛客户可远程登录监控平台进行监督,确保封坛产品储存安全。
@#@@#@7.3利益回报@#@贵乡封坛酒客户封坛合同到期后可根据封坛时间长短由贵乡酒业以10%-15%年回报率进行无条件回购,确保封坛客户的利益回报。
@#@@#@7.4个性化服务@#@贵乡酒业从酿酒原料种植到原酒生产全部采用可追溯管理,客户能够清晰了解所封产品从原料种植、制曲、酿造的全部环节。
@#@封坛期间可根据客户要求进行设计个性化包装、协助采购、灌装、运输等服务,使封坛客户拥有独一无二的高品质私人用酒。
@#@@#@八、贵乡成品酒简介@#@目前贵乡酒业有古酱系列、老酱頭系列和汉合窖系列酱香酒白酒。
@#@@#@8.1古酱系列(酱香型白酒)@#@古酱系列---古法传承,手工酿造。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@古酱酒的酿造工艺严格格守茅台镇正宗古法酱香型白酒酿造工艺。
@#@从二次投料、九次蒸煮、八次摊晾、高温堆积、入池发酵、七轮取酒、陶坛贮存、老酒勾兑等,历经五年漫长的时间,酿酒师傅用自己的一姿一势,诠释着古法传承的意义和手工酿造的纯正酱香品质。
@#@@#@8.2老酱頭系列(酱香型白酒)@#@老酱頭系列---老版酱香、头等好酒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@酿造老酱头酒的贵乡酒业与茅台酒厂隔河相望,在茅台镇千百年酱香型酒酿造技艺发展的历史中,老酱头酒将正宗酱香型白酒酿造的七轮取酒中口感最好的三至五次的基酒重点存放,并在酒体后期的勾调中增加第三至五次的酒体占比,以确保幽雅细腻,酱香突出,协调丰满,回味悠长,空杯留香的头等酱香好酒之风格。
@#@@#@8.3汉合窖系列(酱香型白酒)@#@汉合窖系列—手工酿造,传承古法@#@贵乡酒业的身系茅台镇椿树村酒厂,本公司拥有悠久的生产及窖藏历史。
@#@汉合窖酒是本公司采用严格甄选的本地优质糯高粱、小麦及纯净茅台赤水河河水,结合茅台镇传统工艺发酵、酿造,并经长期窖存、精心勾兑而成。
@#@具有酒体醇厚、酱香突出、幽雅细腻、空杯留香、回味悠长等特点。
@#@@#@九、海南海景房项目简介@#@海南省,简称琼,别称琼州,位于中国南端。
@#@海南省是中国国土面积(陆地面积加海洋面积)第一大省,海南经济特区是中国最大的省级经济特区和唯一的省级经济特区,海南岛是仅次于台湾岛的中国第二大岛。
@#@@#@海南省北以琼州海峡与广东省划界,西临北部湾与广西壮族自治区和越南相对,东濒南海与台湾省对望,东南和南边在南海中与菲律宾、文莱和马来西亚为邻。
@#@@#@1988年4月,海南建省、成立海南经济特区。
@#@海南省行政区域包括海南岛和西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛的岛礁及其海域。
@#@海南地处热带北缘,属热带季风气候。
@#@@#@海南岛被誉为:
@#@没有冬天的阳光岛,没有污染的长寿岛,中华民族的四季大花园,全国人民的度假村。
@#@@#@9.1楼盘简介@#@博亚熙园项目地处素有“海口后花园”之城的老城经济开发区,位于火车南站入口处西侧。
@#@项目距海口新市政府仅7公里,距海口火车站和高铁轻轨站均为3公里左右,离美兰机场距离35公里;@#@项目正对盈滨半岛的入口,步行至半岛月亮湾内海和外海分别为1.5公里和3公里左右.马路对面即为拥有3000亩热带林木的18洞国际高尔夫球场。
@#@盈滨半岛为旅游岛规划中的海上竞技“梦幻岛”及国家4A级景区。
@#@ @#@@#@ 博亚熙园项目周边还有永庆寺、海口国际会展中心、五月花高尔夫球场、西海岸贵族游艇会、假日海滩、观澜湖高尔夫球场、火山国家地质公园等众多景点、设施和旅游岛天然风光。
@#@ @#@@#@ 博亚熙园打造休闲度假住宅的关键所在,即不仅要满足特定居住人群的一般生活需求,又要着重打造度假疗养的小区氛围。
@#@因此,我们要塑造一种有别于普通区域及普通住宅的生活方式,既满足客户度假的需求,又能形成一种健康向上的独特社区文化和生活方式,使得小区内居住的业主和住户身心皆得到最大程度的放松和愉悦。
@#@@#@9.3楼盘交通信息@#@本项目位于无懈可击的海陆空立体交通体系。
@#@@#@公路:
@#@毗邻省会海口市,距繁华的国贸CBD中心区仅17公里。
@#@@#@铁路:
@#@距城际轻轨的起点站、火车站不到5分钟车程。
@#@@#@航空:
@#@距美兰国际机场35公里,上绕城高速到机场仅20分钟达到。
@#@@#@海港:
@#@海口港、新兴港和马村港三港合一,通达北海、湛江、深圳、广州、香港、高雄、小仓、广岛、新加坡等国内外十多个国家和地区重要港口。
@#@@#@跨海大桥:
@#@规划中的跨海大桥跨越琼州海峡,连接大陆与海南。
@#@便捷的交通进一步加强海南与大陆的联系,海南全面对接泛珠三角经济圈。
@#@@#@9.4楼盘效果图@#@9.5楼盘户型图@#@9.6楼盘配套信息@#@开发商:
@#@海南博亚房地产开放有限公司@#@项目占地面积:
@#@200亩@#@总建筑面积:
@#@37万平方米@#@住宅:
@#@28万平方米,由15栋住宅组成,其中9栋26层,3栋28层,2栋20层,1栋24层;@#@@#@总户数:
@#@3716户@#@停车位:
@#@2578个@#@容积率:
@#@2.46@#@建筑密度:
@#@14.1%@#@物业费:
@#@1.5元/平方米*月@#@绿化率:
@#@32.1%@#@供水:
@#@市政供水@#@产权年限:
@#@70年@#@配套设施:
@#@盈滨半岛、双海湾、永庆寺金玉大佛、月亮湾高尔夫球场、海口火车站、海南东环轻轨、火山岩温泉等。
@#@社区大型游泳池/温泉泡池/2条商业街。
@#@酒店、商铺、会所、泳池、健身场所。
@#@@#@主力户型:
@#@一房:
@#@56-64㎡;@#@两房:
@#@78-97㎡;@#@三房:
@#@122-127㎡;@#@四房:
@#@152-184㎡;@#@@#@十、购酒赠房方案@#@在市场经济低迷,三公消费持续收紧,房地产和白酒销量下滑、出路不畅的背景下,贵乡酒业与博亚地产携手合作,共同发展,隆重推出购酒赠房优惠政策。
@#@@#@凡在贵乡酒业购满以下四个等级贵乡酒业成品酒或封坛原酒,均可获得对应款项的成品酒(或封坛原酒)和相应面积的海南海景房(目前海南海景房均价为6000元/平米),具体方案如下:
@#@@#@等级@#@购酒金额@#@海南海景房赠送面积@#@购酒回报@#@一@#@40万元@#@33平米@#@购满40万元,获得60万元@#@二@#@60万元@#@45平米@#@购满60万元,获得87万元@#@三@#@80万元@#@62平米@#@购满80万元,获得118万元@#@四@#@110万元@#@88平米@#@购满110万元,获得163万元@#@具体实施方案描述如下:
@#@@#@等级一:
@#@购酒伙伴在贵乡酒业购满40万元的成品酒(或封坛原酒),贵乡酒业收到全额货款后15日内,购酒伙伴即可获得价值40万元的成品酒(或封坛原酒);@#@贵乡酒业收到全额货款后30日内,购酒伙伴即可获得赠送价值20万元的33平米海南海景房。
@#@@#@等级二:
@#@购酒伙伴在贵乡酒业购满60万元的成品酒(或封坛原酒),贵乡酒业收到全额货款后15日内,购酒伙伴即可获价值60万元的成品酒(或封坛原酒);@#@贵乡酒业收到全额货款后30日内,购酒伙伴即可获得赠送价值27万元的45平米海南海景房。
@#@@#@等级三:
@#@购酒伙伴在贵乡酒业购满80万元的成品酒(或封坛原酒),贵乡酒业收到全额货款后15日内,购酒伙伴即可获得价值80万元的成品酒(或封坛原酒);@#@贵乡酒业收到全额货款后30日内,购酒伙伴即可获得赠送价值38万元的62平米海南海景房。
@#@@#@等级四:
@#@购酒伙伴在贵乡酒业购满110万元的成品酒(或封坛原酒),贵乡酒业收到全额货款后15日内,即可获得价值110万元的成品酒(或封坛原酒);@#@贵乡酒业收到全额货款后30日内,购酒伙伴即可获得赠送价值53万元的88平米海南海景房。
@#@@#@感谢@#@阅读@#@";i:
3;s:
24137:
"评标委员会由招标人代表和有关技术@#@评标委员会由招标人代表和有关技术@#@评标委员会由招标人代表和有关技术、经济方面的专家组成,成员人数为5人以上的单数,其中技术、经济等方面的专家不得少于2/3。
@#@@#@招标人代表,可以是招标人单位的代表,也可以是招标代理机构的代表。
@#@@#@机电招标:
@#@招标人代表、招标代理机构的代表都应进入评标委员会。
@#@@#@政府采购:
@#@采购代理机构工作人员不得参加采购项目的评标。
@#@@#@评标委员会按照招标文件确定的评标标准和办法评标,有标底的,还要参考标底。
@#@评标后,向招标人提供书面评标报告,并推荐合格的中标候选人。
@#@招标人根据报告和候选人确定中标人,或者委托评标委员会直接确定中标人。
@#@@#@评标专家的权利与义务:
@#@一是依法对投标文件进行评审和比较,出具个人评审意见;@#@二是签署评标报告;@#@三是需要时配合质疑和投诉处理工作;@#@四是客观、公正、诚实、廉洁地履行职责;@#@五是遵守保密、勤勉等评标纪律;@#@六是接受参加评标工作的报酬;@#@七是其他相关权利义务。
@#@@#@与投标人有利害关系的人不得进入评标委员会。
@#@进入的要更换。
@#@@#@评标办法:
@#@一是经评审的最低投标价法;@#@二是综合评估法及法律法规允许的其他评标办法。
@#@@#@最低价法,能够满足招标文件的实质性要求。
@#@一般适用于通用技术、性能标准或者招标人对其技术、性能没有特殊要求的。
@#@工程建设项目货物招标中,技术简单的用最低投标价法,技术复杂的采用综合评估法。
@#@@#@勘察设计一般应采用综合评估法。
@#@@#@机电产品国际招标一般采用最低价评标法,技术含量高、工艺方案复杂的重大装备设备招标采用综合评估法,其中价格权重不低于30%,技术权重不超过60%。
@#@当评标委员会成员的评分偏离全体成员的?
@#@20%要剔除,以其他的成员评分取均值。
@#@如果都偏离?
@#@20%,直接按全体成员的评分取均值。
@#@@#@政府采购:
@#@最低评标价法、综合评分法、性价比法。
@#@综合评分法中,货物占比重30%-60%,服务占10%-30%。
@#@性价比法,是指评审后,计算出每个有效投标人除价格外,其他因素的汇总分(财务状况、技术、信誉、服务等),除以投标价格,商数最高的为候选人。
@#@@#@评标原则:
@#@一是公平公正科学择优;@#@二是严格保密;@#@三是独立评审;@#@四十严格遵守评标方法。
@#@保密:
@#@地点保密、专家在中标结果确定钱保密、在封闭的状态afterlashingcablelinesshouldbestraightandneatappearance.6.2cableheadofproduction,fixedandidentifies6.2.1cableandprofilecuttingofcablesshouldbeconsideredreserved,andconsistentwiththedishcablereserve.Profilecuttingpointmustbehigherthanthebottomofthecablecablesealinglayer,withouteffectsfromtheTerminal@#@下,且评标期间不得与外界联系。
@#@@#@评标纪律:
@#@一是遵守职业道德,对所提出的评审意见负责;@#@二是不得私下接触投标人,不得收受投标人的财务或者其他好处;@#@三是不得透露投标文件的评审和比较、中标候选人的推荐情况以及评标有关的其他情况。
@#@@#@评标程序:
@#@评标的准备、初步评审、澄清、详细评审、提交评标报告和推荐中标候选人。
@#@@#@投标文件中大写金额与小写金额不一致的,以大写金额为准;@#@总价与单价不一致的,以单价为准;@#@不同文件解释的,以中文为准。
@#@明显低于其他投标人,或标底的投标价格,应该提供相应说明。
@#@@#@投标偏差有重大偏差和细微偏差。
@#@除非招标文件有特别规定外,对重大偏差应作废标处理。
@#@@#@澄清应注意的几个问题:
@#@一是澄清是投标人应评标委员会的要求作出的;@#@二是评标委员会只有在投标文件符合法定状况的才能要求澄清;@#@三是评标委员会的澄清不得违法;@#@四是投标人的澄清不得超出投标文件的范围或者改变投标文件的实质性内容;@#@五是澄清一般以书面方式进行。
@#@@#@机电招标:
@#@采用最低价评标的,评标过程包括商务评标、技术评标和价格评标;@#@采用综合评价的,评标过程包括初步评审和综合评价阶段。
@#@@#@评标报告的特征:
@#@一是在完成评标后编制;@#@二是全体成员签字;@#@三是评标报告依法推荐合格中标候选人;@#@四是全面反映评标情况。
@#@@#@中标人符合条件:
@#@一是能够最大限度地满足招标文件中规定的各项综合评价标准;@#@二是能够满足招标文件的实质性要求,经评审的投标价格最低;@#@但是投标价格低于成本的除外。
@#@@#@建筑设计招标,评标委员应当推荐2-3个中标候选方案;@#@采用邀请招标的,评标委员会应当推荐1-2个中标候选方案。
@#@@#@发生投标人不足3个或所有投标被否决等法定情况的,招标人应当依法重新招标。
@#@@#@评标委员会暂行办法规定四类废标:
@#@一是投标人以其他名义投标、串标、行贿受贿;@#@二是价格明显低于其他或标底,没有合理解释;@#@三是投标人资格不符合条件,并不按要求澄清;@#@四是未能实质性响应招标文件@#@afterlashingcablelinesshouldbestraightandneatappearance.6.2cableheadofproduction,fixedandidentifies6.2.1cableandprofilecuttingofcablesshouldbeconsideredreserved,andconsistentwiththedishcablereserve.Profilecuttingpointmustbehigherthanthebottomofthecablecablesealinglayer,withouteffectsfromtheTerminal@#@未能实质性响应的重大偏差:
@#@一是没有担保或担保不合格;@#@二是没有授权代表签字和加盖公章;@#@三是投标完成期限超过招标文件规定;@#@四是技术标准、规定明显不符合要求;@#@五是货物包装方式、检验标准和方法等不符合要求;@#@六是有招标人不能接受的条件;@#@七是不符合招标文件的其他实质性要求。
@#@@#@否决所有投标的情况:
@#@一是所有投标都不符合招标要求;@#@二是部分被界定为废标或无效、不合格后,合格有效的不足3家。
@#@@#@货物招标:
@#@投标人不足3个,重新进行招标仍不足3个,可报行政监督部门备案可以不招标,或对两家合格投标人进行开标和评标。
@#@@#@机电国际招标:
@#@针对国外贷款项目,当投标截止时间到达后,不足3家的,可直接进行两家开标或直接采购程序(一家),并填写两家开标备案申请表或者直接采购申请表。
@#@@#@确定中标人的原则:
@#@一是确定中标人的权利属于招标人;@#@二是确定中标人的权利受限原则,即招标人只能确定排名第一的中标候选人为中标人。
@#@@#@确定中标人的程序:
@#@一是评标委员会推荐合格的后续人;@#@二是招标人自行或者授权评标委员会确定中标人;@#@三是招标人确定中标人的时限要求;@#@四是中标结果公示或者公告;@#@五是发出中标通知书;@#@六是订立合同;@#@七是投标保证金的退还。
@#@@#@招标人与中标人签订合同的5日内,退还未中标人的保证金。
@#@中标人如果放弃中标项目,招标人可以没收投标保证金。
@#@@#@招标人与中标人在中标通知书发出之日起30日内,按照招标文件和投标文件订立书面合同。
@#@@#@签订合同原则:
@#@平等、自愿、公正、诚实信用、合法性。
@#@@#@签订合同的要求:
@#@一是订立合同的形式要求(要约式合同);@#@二是订立合同内容要求(招标文件和投标文件确定合同内容,部分内容确定不能变更,如技术要求,报价);@#@三是订立合同的时间要求(中标通知书发出之日起30日内);@#@四是订立合同接受监督的要求(招标人应当自确定中标人之日起15日内,向行政监督部门提交招投标情况的书面报告);@#@五是按照标准文件范本订立合同的要求(施工按标准施工招标文件范文合同,机电按产品采购国际竞争行招标文件)。
@#@@#@标法:
@#@招标文件要求中标人提交履约保证金的中标人必须提交。
@#@拒交,视为放弃中标项目。
@#@原投标保证金不退还。
@#@损失超过投标保证金的,原中标人继续补afterlashingcablelinesshouldbestraightandneatappearance.6.2cableheadofproduction,fixedandidentifies6.2.1cableandprofilecuttingofcablesshouldbeconsideredreserved,andconsistentwiththedishcablereserve.Profilecuttingpointmustbehigherthanthebottomofthecablecablesealinglayer,withouteffectsfromtheTerminal@#@偿。
@#@@#@履约保证:
@#@一是银行出具的履约保函;@#@二是其他保证人出具的履约保证书。
@#@@#@货物招标:
@#@履约保证金一般为中标合同的10%以内。
@#@@#@招标投标质疑:
@#@投标人认为招标文件、招标过程和中标结果使自己的权益受到损失,以书面形式向招标人或招标代理机构提出疑问主张权利的行为。
@#@@#@政府采购质疑要求:
@#@一是招标投标质疑的当事人(招标人和招标代理机构);@#@二是质疑时限要求(政府采购中规定,权益人受到损害的7日内,书面质疑);@#@三是质疑内容(招标文件、招标过程和中标结果)。
@#@@#@政府采购质疑答复程序及要求:
@#@一是质疑答复的时限要求(7个工作日);@#@二是答复的形式(书面);@#@三是不服招标投标质疑答复的处理(招标人、招标代理机构答复不符合要求或未答复,质疑人可在答复期满后15天投诉)。
@#@@#@招标投标投诉:
@#@投标人和其他利害关系人认为招投标活动不符合法律、法规和规章规定的,向行政监督部门提出意见要求修改的行为。
@#@@#@工程建设项目招标投标投诉受理的程序和要求:
@#@一是招标投标投诉人(投标人和其他利害关系人);@#@二是招标投标投诉处理人(招投标行政监管部门);@#@三是投诉人提交投诉书(10日内提交投诉书);@#@四是行政监督部门决定是否受理投诉(5日内审查,不符合条件,不受理;@#@符合,不在本部门,告知向其他部门投诉;@#@符合,决定受理)。
@#@@#@机电招标质疑:
@#@一是招投标质疑的当事人(质疑人为投标人,接受质疑的为招投标的主管部门);@#@二是招投标质疑程序(在公示期内,投标人先在招标网上填写质疑表,在公示期内或接受后3日内,由投标人法定代表或授权代表签字盖章的质疑表及相关材料送到主管部门);@#@三是可以质疑的内容(招标程序的合法性、评标结果的合法性、专家组成人员的合法性、投标人认为其不中标理由不充分的);@#@四是不予受理的质疑(非投标人的质疑、质疑文件无签字盖章、未按规定提供材料、虚假情况的质疑、未在规定时间内将质疑表及文件送达主管部门、未在公示期内在招标网上提出质疑);@#@五是质疑处理程序(招标机构对质疑进行核实并报主管部门、质疑处理结果(维持原评标结果、变更中标人、招标无效)、应当重新评标的情况)。
@#@@#@政府采购的投诉人为供应商,投诉处理人为财政部门。
@#@投诉受理期间,可书afterlashingcablelinesshouldbestraightandneatappearance.6.2cableheadofproduction,fixedandidentifies6.2.1cableandprofilecuttingofcablesshouldbeconsideredreserved,andconsistentwiththedishcablereserve.Profilecuttingpointmustbehigherthanthebottomofthecablecablesealinglayer,withouteffectsfromtheTerminal@#@面要求暂定采购活动,但时间不超过30日。
@#@@#@招投标争议有两种:
@#@一是民事主体之间的争议;@#@二是民事主体与行政主体之间的争议。
@#@行政复议与行政诉讼只能解决后一类争议。
@#@@#@民事主体与行政主体之间的争议表现为:
@#@一是招投标监督机关对招标人、投标人以及相关单位主管负责人、其他责任人进行行政处罚,被罚人不服的;@#@二是招投标监督机关对招投标中一些行为作出了行政决定,如中标无效,该行政行为的相对人不服的;@#@三是招投标监督机关对招投标投诉作出了处理决定,投标人或其他利害关系人不服的。
@#@@#@法律可以设定各种行政处罚。
@#@限制人身自由的行政处罚,职能由法律设定。
@#@@#@行政机关实施处罚,应当责令当事人改正或限期改正,对同一个当事人的违法行为,不得给予两次以上的罚款的行政处罚。
@#@违法行为在2年内未被发现的,不再给予行政处罚。
@#@@#@争议行政诉讼的管辖分为:
@#@级别管辖和地域管辖。
@#@被告对作出的行政行为负有举证责任。
@#@@#@民事主体可以先行政复议,对复议不服的,在收到行政复议决定书的15日内,向人民法院诉讼;@#@也可以直接向人民法院诉讼(知道具体行政行为的3日内)。
@#@@#@单位承担刑事责任与自然人犯罪相比,有以下特征:
@#@整体性、双重性、局限性。
@#@@#@对单位犯罪的刑事责任采用双罚制方式。
@#@即要处罚单位又要处罚单位中的直接责任人员。
@#@@#@招标人承担行政法律责任:
@#@一是警告、责令限期改正;@#@二是罚款;@#@三是不颁发施工许可证;@#@四是行政处分;@#@五是暂停项目执行或者暂停资金支付。
@#@@#@投标人承担民事责任的方式:
@#@中标无效、承担赔偿责任、转让无效、分包无效、履约保证金不予退回等。
@#@@#@政府采购法:
@#@2002年6月29日,人大通过,2003年1月1日起施行。
@#@@#@立法目的:
@#@规范政府采购行为、提高政府采购资金的使用效益、维护国家利益和社会公共利益、保证政府采购当事人的合法权益、促进廉政建设。
@#@@#@是指各级国家机关、事业单位和团体组织,使用财政性资金采购依法制定的afterlashingcablelinesshouldbestraightandneatappearance.6.2cableheadofproduction,fixedandidentifies6.2.1cableandprofilecuttingofcablesshouldbeconsideredreserved,andconsistentwiththedishcablereserve.Profilecuttingpointmustbehigherthanthebottomofthecablecablesealinglayer,withouteffectsfromtheTerminal@#@集中采购目录以内的或者采购限额标准以上的货物、工程和服务的行为。
@#@@#@采购法的五个方面:
@#@地域范围、主体范围、资金范围、调整对象范围、例外情形。
@#@@#@地域范围:
@#@中华人民共和国境内。
@#@主体范围:
@#@各级国家机关、事业单位和团体组织。
@#@资金范围:
@#@财政性资金,即,预算资金、政府性资金、预算外资金。
@#@@#@政府采购法定的供应商资格:
@#@一是具有独立承担民事责任的能力;@#@二是具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;@#@三是具有履行合同所必需的设备和专业技术能力;@#@四是具备依法纳税和缴纳社会保障资金的良好记录;@#@五是参加政府采购活动前3年,在经营活动中没有重大违法记录;@#@六是法律、行政法规规定的其他条件。
@#@@#@特定条件:
@#@根据项目特殊性,一般包括资质、生产能力、业绩、生产许可、财务状况、专业人员等。
@#@@#@采购进口产品的条件:
@#@一是在中国境内无法获取;@#@二是无法以合理的商业条件获取;@#@三在中国境外使用。
@#@@#@政府采购的方式:
@#@一是公开招标;@#@二是邀请招标;@#@三是竞争性谈判;@#@四是单一来源采购;@#@五是询价;@#@六是国务院政府采购监督管理部门认定的其他采购方式。
@#@@#@公开招标是主要采购方式。
@#@即,单项或批量采购金额一次性达到120万元以上的货物或服务,200万元以上的工程。
@#@@#@邀请招标:
@#@从符合资质条件的供应商中随机邀请3家以上供应商。
@#@@#@1999年10月1日正式实施合同法。
@#@@#@合同法的基本原则:
@#@平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、合法性原则。
@#@@#@合同订立必须经过要约与承诺两个阶段。
@#@招标公告一般应当视为要约邀请。
@#@@#@要约,是一种定约行为,是希望和他人订立合同的意思。
@#@要约是由特定人作出的意思表示;@#@要约的内容应当具体确定;@#@要约必须具有订立合同的意图。
@#@@#@承诺是受要约人同意要约的意思表示。
@#@@#@招标人发出的招标公告、投标邀请书和招标文件为要约邀请;@#@投标人投标文件为要约;@#@招标人发出的中标通知书为承诺;@#@中标人收到中标通知书视为承诺到达。
@#@@#@afterlashingcablelinesshouldbestraightandneatappearance.6.2cableheadofproduction,fixedandidentifies6.2.1cableandprofilecuttingofcablesshouldbeconsideredreserved,andconsistentwiththedishcablereserve.Profilecuttingpointmustbehigherthanthebottomofthecablecablesealinglayer,withouteffectsfromtheTerminal@#@合同条款分为:
@#@一般条款和必要条款。
@#@合同内容:
@#@一般建议在合同中约定有当事人的名称或者姓名和住所、标的(物、劳务、行为、智力成果、工程项目等)、数量、质量、价款或者报酬、履行期限、地点和方式、违约责任、解决争议的办法等条款内容。
@#@@#@当事人订立合同,有书面形式、口头形式和其他形式。
@#@@#@合同效力的状态分为生效、可撤销以及效力待定。
@#@@#@合同生效要件:
@#@一是当事人缔约时有相应的缔约能力;@#@二是意思表示真实;@#@三是不违反强制性法律法规及公序良俗原则;@#@四是标的确定并且可能。
@#@@#@可撤销合同:
@#@一是因重大误解订立合同;@#@二是在订立合同时显失公平、一方存在欺诈胁迫的手段、乘人之危,使对方在违背真实意思的情况下订立合同。
@#@@#@合同的撤销,应由受损的当事人,向法院或者仲裁机构主张。
@#@一年内未行驶撤销权的,撤销权消灭。
@#@@#@效力待定:
@#@已成立的合同生效要件存在瑕疵,须经有权补正人追认方为生效合同。
@#@效力待定要素:
@#@当事人主体资格欠缺,如无行为能力、先限制行为能力人订立的合同,无权代理人、无处分权人订立的合同,或者代理人超过代理权签订的合同。
@#@@#@合同履行的原则:
@#@全面履行原则、协作履行原则、经济合理原则。
@#@@#@全面履行即,按照合同的标的、数量、质量,合同约定的期限、地点、适当的履行方式,全面完成合同义务。
@#@当事人应尽通知、协助、保密等义务之外,还应当为合同履行提供必要的条件。
@#@@#@合同变更是合同主体或内容的变更,合同关系的局部变化。
@#@合同权利转让,须通知债务人,未经通知的,转让对债务人不发生效力。
@#@@#@债务转让,必须经过债权人同意才能发生效力。
@#@@#@合同终止:
@#@合同中债务已经依约履行,合同解除,债务相互抵消,债务人依法将标的物提存,债权人免除债务或者债权债务同归于一人中的任一情形。
@#@@#@合同解除:
@#@法定解除和约定解除,后者分为双方协议解除和单方形式约定解除权。
@#@@#@违约责任构成要件:
@#@违约行为和无免责事由。
@#@@#@违约行为:
@#@不履行、履行迟延、不完全履行、预期违约。
@#@afterlashingcablelinesshouldbestraightandneatappearance.6.2cableheadofproduction,fixedandidentifies6.2.1cableandprofilecuttingofcablesshouldbeconsideredreserved,andconsistentwiththedishcablereserve.Profilecuttingpointmustbehigherthanthebottomofthecablecablesealinglayer,withouteffectsfromtheTerminal@#@违约责任承担方式:
@#@继续履行合同债务、停止违约行为、赔偿损失、支付违约金、执行定金罚则及其他补救措施(防止损失扩大、暂时中止合同、要求适当履行、解除合同及行使担保债权等)@#@合同争议的解决:
@#@协商、调解、仲裁和诉讼@#@调解:
@#@调解机构调解、仲裁调解和法院调解。
@#@调解机构分为人民调解、机构调解。
@#@@#@民事法律关系的必备要件分为:
@#@主体、客体、内容三个方面@#@民事法律行为的特征:
@#@一是民事法律行为是一种合法行为;@#@二是以行为人的意思表示作为构成要素;@#@三是能够实现独立、变更或消灭民事法律关系的后果。
@#@@#@代理:
@#@是指代理人以被代理人的名义,在代理权限内作为第三人代为实施法律行为,其法律后果直接由被代理人承受的民事法律制度。
@#@分为委托代理人、法定代理人和指定代理人。
@#@@#@委托代理人为被代理人的利益需要转托他人代理的,应当事先取得被代理人的同意。
@#@@#@民事权利分为财产所有权和与财产所有权有关的财产权、债权、知识产权和人身权。
@#@@#@债权:
@#@按照合同的约定或者依照法律的规定,在当事人之间产生的特定的权利和义务关系。
@#@@#@知识产权:
@#@以对于人的智力成果通过法律确立而实现独占排他的利用从而取得利益为内容的权利。
@#@著作权、专利权、商标权。
@#@@#@向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为2年,而身体受到伤害需要赔偿的、出售质量不合格的商品未声明的、延付或者拒付租金的、寄存财物被丢失或者损毁的,诉讼时间为1年。
@#@从权利被侵害之日起,超过20年,人民法院不予保护。
@#@@#@法律按照效力层级可以分为:
@#@法律(建筑法、招投标法)、行政法规(条例)、部颁规章、地方法规、政策性文件。
@#@@#@项目核准文件有效期为2年,自发布之日起计算。
@#@@#@特大型企业集团,投资建设《目录》内的项目,可按项目单独申报核准,或者编制中长期发展建设规划,规划经国务院或投资主管部门批准后,规划中属于afterlashingcablelinesshouldbestraightandneatappearance.6.2cableheadofproduction,fixedandidentifies6.2.1cableandprofilecuttingofcablesshouldbeconsideredreserved,andconsistentwiththedishcablereserve.Profilecuttingpointmustbehigherthanthebottomofthecablecablesealinglayer,withouteffectsfromtheTerminal@#@《目录》内的项目,可以不再另行核准,只需办理备案手续。
@#@@#@建设单位应当按照国家有关规定向工程所在地县级以上人民政府建设行政主管部门申请领取施工许可证。
@#@建设行政主管部门应当自收到申请之日起15日内颁发。
@#@@#@施工许可证:
@#@一是办理了建设用地规划许可证;@#@二是办理了建设工程规划许可证;@#@三是场地具备,拆迁进度符合要求;@#@四是确定了施工企业;@#@五是有满足施工需要的图纸及技术资料;@#@六是有保证质量和安全的具体措施;@#@七是已委托监理;@#@八是建设资金已落实。
@#@建设工期不足1年的,资金到位不少于合同的50%,工期超过1年的,到位不少于合同的30%。
@#@@#@施工许可证取得后,应在3个月内开工,因故不能开工,要申请延期,延期最多2次,每次不超过3个月。
@#@超过6个月仍不能开工的,应当重新办理开工的相关手续。
@#@@#@法人从业资格按照主体分:
@#@建筑施工企业、勘察设计企业、监理活动企业。
@#@@#@";i:
4;s:
23113:
"普通话过级必记易错读音大全@#@A@#@1.挨紧āi2.挨饿受冻á@#@i3.白皑皑á@#@i4.狭隘à@#@i5.不谙水性ān6.熬菜āo7.煎熬á@#@o8.鏖战á@#@o9.拗断ǎo10.拗口令à@#@o@#@B@#@1.纵横捭阖bǎihé@#@2.稗官野史bà@#@i3.扳平bān4.同胞bāo5.炮羊肉bāo6.剥皮bāo7.薄纸bá@#@o8.并行不悖bè@#@i9.蓓蕾bè@#@ilěi10.奔波bō11.投奔bè@#@n12.迸发bè@#@ng13.包庇bì@#@14.麻痹bì@#@15.奴颜婢膝bì@#@xī16.刚愎自用bì@#@17.复辟bì@#@18.濒临bīn19.针砭biān20.屏气bǐng21.摒弃bǐng22.剥削bōxuē23.波涛bō24.菠菜bō25.停泊bó@#@26.淡薄bó@#@27.哺育bǔ@#@C @#@1.粗糙cāo2.嘈杂cá@#@o3.参差cēncī4.差错chā5.偏差chā6.差距chā7.搽粉chá@#@8.猹chá@#@9.刹那chà@#@10.差遣chāi11.诌媚chǎn12.忏悔chà@#@n13.羼水chà@#@n14.场院chá@#@ng15.一场雨chá@#@ng16.赔偿chá@#@ng17.偿佯chá@#@ng18.绰起chāo19.风驰电掣chè@#@20.瞠目结舌chēng21.乘机ché@#@ng22.惩前毖后ché@#@ng23.惩创ché@#@ngchāng24.驰骋chěng25.鞭笞chī26.痴呆chī27.痴心妄想chī28.白痴chī29.踟蹰chí@#@chú@#@30.奢侈chǐ31.整饬chì@#@32.炽热chì@#@33.不啻chì@#@34.叱咤风云chì@#@zhà@#@35.忧心忡忡chōng36.憧憬chōng37.崇拜chó@#@ng38.惆怅chó@#@uchà@#@ng39.踌躇chó@#@uchú@#@40.相形见绌chù@#@41.黜免chù@#@42.揣摩chuǎi43.椽子chuá@#@n44.创伤chuāng45.凄怆chà@#@ng46.啜泣chuò@#@47.辍学chuò@#@48.宽绰chuò@#@49.瑕疵cī50.伺候cì@#@51.烟囱cōng52.从容có@#@ng53.淙淙流水có@#@ng54.一蹴而就cù@#@55.璀璨cuǐ56.忖度cǔnduó@#@57.蹉跎cuōtuó@#@58.挫折@#@D@#@1.呆板dāi2.答应dā3.逮老鼠dǎi4.逮捕dà@#@i5.殚思极虑dān6.虎视眈眈dān@#@7.肆无忌惮dà@#@n8.档案dà@#@ng9.当(本)年dà@#@ng10.追悼dà@#@o11.提防dī12.瓜熟蒂落dì@#@13.缔造dì@#@14.掂掇dí@#@ānduo15.玷污dià@#@n16.装订dì@#@ng17.订正dì@#@ng18.恫吓dò@#@ng hè@#@19.句读dò@#@u20.兑换duì@#@21.踱步duó@#@@#@E@#@谀ēyǘ2.婀娜ēnuó@#@3.扼要è@#@@#@F @#@1.菲薄fěi2.沸点fè@#@i3.氛围fēn4.肤浅fū5.敷衍塞责fūyǎnsè@#@6.仿佛fú@#@7.凫水fú@#@8.篇幅fú@#@9.辐射fú@#@10.果脯fǔ11.随声附和fù@#@hè@#@@#@G @#@1.准噶尔gá@#@2.大动千戈gē3.诸葛亮gé@#@4.脖颈gěng5.提供gōng6.供销gōng@#@7.供给gōngjy8.供不应求gōngyì@#@ng9.供认gong10.口供gò@#@ng11.佝偻gōuló@#@u12.勾当gò@#@u13.骨朵gū14.骨气gǔ15.蛊惑gǔ16.商贾gǔ17.桎梏gù@#@18.粗犷guǎng19.皈依guī20.瑰丽guī21.刽子手guì@#@22.聒噪guō@#@H @#@1.哈达hǎ2.尸骸há@#@i3.希罕hǎn4.引吭高歌há@#@ng5.沆瀣一气há@#@ngxiè@#@6.干涸hé@#@7.一丘之貉hé@#@8.上颌hé@#@9.喝采hè@#@10.负荷hè@#@11.蛮横hè@#@ng12.飞来横祸hè@#@ng13.发横财hè@#@ng14.一哄而散hò@#@ng15.糊口hú@#@16.囫囵吞枣hú@#@lú@#@n17.华山huà@#@18.怙恶不悛hù@#@quān19.豢养huà@#@n20.病人膏肓huāng21.讳疾忌医huì@#@jí@#@22.诲人不倦huì@#@23.阴晦huì@#@24.污秽huì@#@25.混水摸鱼hú@#@n26.混淆hù@#@nxiá@#@o27.和泥huó@#@28.搅和huò@#@29.豁达huò@#@30.霍乱huò@#@@#@J@#@1.茶几jī2.畸形jī3.羁绊jī4.羁旅jī5.放荡不羁jī6.无稽之谈jī7.跻身jī8.通缉令jī9.汲取jí@#@10.即使jí@#@11.开学在即jí@#@12.疾恶如仇jí@#@13.嫉妒jí@#@14.棘手jí@#@15.贫瘠jí@#@16.狼藉jí@#@17.一触即发jí@#@18.脊梁jǐ19.人才济济jǐ20.给予jǐyǔ21.凯觎jì@#@yú@#@22.成绩jì@#@23.事迹jì@#@24.雪茄jiā25.信笺jiān26.歼灭jiān27.草营人命jiān28.缄默jiān29.渐染jiān30.眼睑jiǎn31.间断jià@#@n32.矫枉过正jiǎo33.缴纳jiǎo34.校对jià@#@o35.开花结果jiē36.事情结果jié@#@37.结冰jié@#@38.反诘jié@#@39.拮据jié@#@jū40.攻讦jié@#@41.桔梗jié@#@42.押解jiè@#@43.情不自禁jīn44.根茎叶jīng45.长颈鹿jǐng46.杀一儆百jǐng47.强劲jì@#@ng48.劲敌jì@#@ng49.劲旅jì@#@ng50.痉挛jì@#@ng51.抓阄jiū52.针灸jiǔ53.韭菜jiǔ54.内疚jiù@#@55.既往不咎jiù@#@56.狙击jū57.咀嚼jǔjué@#@58.循规蹈矩jǔ59.矩形jǔ60.沮丧jǔ61.龃龉jǔyǔ62.前倨后恭jù@#@63.镌刻juān64.隽永juà@#@n65.角色jué@#@66.口角jué@#@67.角斗jué@#@68.角逐jué@#@69.倔强jué@#@jià@#@ng70.崛起jué@#@71.猖獗jué@#@72.一蹶不振jué@#@73.诡谲jué@#@74.矍铄jué@#@75.攫取jué@#@76.细菌jūn77.龟袭jūn78.俊杰jù@#@n79.崇山峻岭jù@#@n80.竣工jù@#@n81.隽秀jù@#@n@#@K @#@1.同仇敌忾kà@#@i2.不卑不亢kà@#@ng3.坎坷kě4.可汗kè@#@há@#@n5.恪守kè@#@6.倥偬kǒngzǒng7.会计kuà@#@i8.窥探kuī9.傀儡kuǐ@#@L @#@1.邋暹lāta2.拉家常lá@#@3.丢三落四là@#@4.书声琅琅lá@#@ng5.唠叨lá@#@o6.落枕là@#@o7.奶酷là@#@o8.勒索lè@#@9.勒紧lēi10.擂鼓lé@#@i11.赢弱lé@#@i12.果实累累lé@#@i13.罪行累累lěi14.擂台lè@#@i15.罹难lí@#@16.潋滟lià@#@n17.打量liá@#@ng18.量入为出lià@#@ng19.撩水liāo20.撩拨liá@#@o21.寂寥liá@#@o22.望lià@#@o23.趔趄liè@#@qiè@#@24.恶劣liè@#@25.雕镂lò@#@u26.贿赂lù@#@27.棕榈lǘ28.掠夺lǜe@#@M@#@1.抹桌子mā2.阴霾má@#@i3.埋怨má@#@n4.耄耋mà@#@odié@#@5.联袂mè@#@i6.闷热mēn7.扪心自问mé@#@n8.愤懑mè@#@n9.蒙头转向mēng10.蒙头盖脸mé@#@ng11.靡费mí@#@12.萎靡不振mǐ13.静谧mì@#@14.分娩miǎn15.酩酊mǐngdǐng16.荒谬mì@#@ù@#@17.脉脉mò@#@18.抹墙mò@#@19.蓦然回首mò@#@20.牟取mó@#@u21.模样mú@#@@#@N @#@1.羞赧nǎn2.呶呶不休ná@#@o3.泥淖nà@#@o4.口讷nè@#@5.气馁něi6.拟人nì@#@7.隐匿nì@#@8.拘泥nì@#@9.亲昵nì@#@10.拈花惹草niān11.宁死不屈nì@#@ng12.泥泞nì@#@ng13.忸怩niǔní@#@14.执拗niù@#@15.驽马nú@#@16.虐待nü@#@è@#@@#@O @#@1.偶然ǒu@#@P @#@1.扒手pá@#@2.迫击炮pǎi3.心宽体胖pá@#@n4.蹒跚pá@#@n5.滂沱pāngtuó@#@6.彷徨pang7.炮制pá@#@o8.咆哮pá@#@oxià@#@o9.炮烙pá@#@oluò@#@10.胚胎pēi11.香喷喷pè@#@n12.抨击pēng13.澎湃pé@#@ngpà@#@i14.纰漏pī15.毗邻pí@#@16.癖好pǐ17.否极泰来pǐ18.媲美pì@#@19.扁舟piān20.大腹便便piá@#@n21.剽窃piāo22.饿殍piǎo23.乒乓pīngpāng24.湖泊pō25.居心叵测pǒ26.糟粕pò@#@27.解剖pōu28.前仆后断pū29.奴仆pú@#@30.风尘仆仆pú@#@31.玉璞pú@#@32.匍匐pú@#@fú@#@33.瀑布pù@#@34.一曝十寒pù@#@@#@Q @#@1.休戚与共qī2.蹊跷qīqiāo3.祈祷qí@#@4.颀长qí@#@5.岐途qí@#@6.绮丽qǐ7.修葺qì@#@8.休憩qì@#@9.关卡qiǎ10.悭吝qiān11.掮客qiá@#@n12.潜移默化qiá@#@n13.虔诚qiá@#@n14.天堑qià@#@n15.戕害qiāng16.强迫qiǎng17.勉强qiǎng18.强求qiǎng19.牵强附会qiǎng20.襁褓qiǎng21.翘首远望qiá@#@o22.讥诮qià@#@o23.怯懦qiè@#@24.提纲挈领qiè@#@25.锲而不舍qiè@#@26.惬意qiè@#@27.衾枕qīn28.倾盆大雨qīng29.引擎qí@#@ng30.亲家qì@#@ng31.曲折qū32.祛除qū33.黢黑qū34.水到渠成qú@#@35.清癯qú@#@36.瞿塘峡qú@#@37.通衢大道qú@#@38.龋齿qǔ39.兴趣qù@#@40.面面相觑qù@#@41.债券quà@#@n42.商榷qiè@#@43.逡巡qūn44.麇集qú@#@n@#@R @#@1.围绕rà@#@o2.荏苒riěnrǎn3.稔知riěn4.妊娠riè@#@nshēn5.仍然ré@#@ng6.冗长rǒng@#@S@#@1.缫丝sāo2.稼穑jià@#@sè@#@3.堵塞sè@#@4.刹车shā5.芟除shān6.潸然泪下shān7.禅让shà@#@n8.讪笑shà@#@n9.赡养shà@#@n10.折本shé@#@11.慑服shè@#@12.退避三舍shè@#@13.海市蜃楼shè@#@n14.舐犊之情shì@#@15.教室shì@#@16.有恃无恐shì@#@17.狩猎shò@#@u18.倏忽shū19.束缚shù@#@fù@#@20.刷白shuà@#@21.游说shuì@#@22.吸吮shǔn23.瞬息万变shù@#@n24.怂恿sǒngyǒng25.塑料sù@#@26.簌簌sù@#@27.虽然suī28.鬼鬼崇崇suì@#@29.婆娑suō@#@T @#@1.趿拉tā2.鞭挞tà@#@3.叨光tāo4.熏陶tá@#@o5.体已tī6.孝悌tì@#@7.倜傥tì@#@tǎng8.恬不知耻tiá@#@n9.殄灭tiǎn10.轻佻tiāo11.调皮tiá@#@o12.妥贴tiē13.请帖tiě14.字贴tiè@#@15.恸哭tong16.如火如荼tú@#@17.湍急tuān18.颓废tuí@#@19.蜕化tuì@#@20.囤积tú@#@n@#@W @#@1.逶迤wēiyí@#@2.违反wé@#@i3.崔嵬wé@#@i4.冒天下之大不韪wěi5.为虎作伥wè@#@ichāng6.龌龊wò@#@chuò@#@7.斡旋wò@#@8.深恶痛疾wù@#@jí@#@@#@X @#@1.膝盖xī2.檄文xí@#@3.狡黠xiá@#@4.厦门xià@#@5.纤维xiānwé@#@i6.翩跹xiān7.屡见不鲜xiān8.垂涎三尺xiá@#@n9.勾股弦xiá@#@n10.鲜见xiǎn11.肖像xià@#@o12.采撷xié@#@13.叶韵xiè@#@14.纸屑xiè@#@15.机械xiè@#@16.省亲xǐng17.不朽xiǔ18.铜臭xiù@#@19.星宿xiù@#@20.长吁短叹xū21.自诩xǔ22.抚恤金xù@#@23.酗酒xù@#@24.煦暖xù@#@25.眩晕xuà@#@nyù@#@n26.炫耀xuà@#@n27.洞穴xué@#@28.戏谑xuè@#@29.驯服xù@#@n30.徇私舞弊xù@#@n@#@Y @#@1.倾轧yà@#@2.揠苗助长yà@#@3.殷红yān4.湮没yān5.筵席yá@#@n6.百花争妍yǎn@#@7.河沿yá@#@n8.偃旗息鼓yǎn9.奄奄一息yǎn10.赝品yà@#@n11.佯装yá@#@ng12.怏怏不乐yang13.安然无恙yà@#@ng14.杳无音信yǎo15.窈窈yǎotiǎo16.发虐子yà@#@o17.耀武扬威yà@#@o18.因噎废食yē19.揶揄yé@#@yú@#@20.陶冶yě21.呜咽yè@#@22.摇曳yè@#@23.拜谒yè@#@24.笑靥yè@#@25.甘之如饴yí@#@26.颐和园yí@#@27.迤逦yǐlǐ28.旖旎yǐnǐ29.自怨自艾yì@#@30.游弋yì@#@31.后裔yì@#@32.奇闻轶事yì@#@33.络绎不绝yì@#@34.造诣yì@#@35.友谊yì@#@36.肄业yì@#@37.熠熠闪光yì@#@38.一望无垠yí@#@n39.荫凉yì@#@n40.应届yīng41.应承yì@#@ng42.应用文yì@#@ng43.应试教育yì@#@ng44.邮递员yó@#@u45.黑黝黝yǒu46.良莠不齐yǒu47.迂回yū48.向隅而泣yú@#@49.愉快yú@#@50.始终不渝yú@#@51.逾越yú@#@52年逾古稀yú@#@53.娱乐yú@#@54.伛偻yú@#@lǚ55.舆论yú@#@56.尔虞我诈yú@#@57.囹圄yǔ58.参与yù@#@59.驾驭yù@#@60.家喻户晓yù@#@61.熨贴yù@#@62.寓情于景yù@#@63.鹜蚌相争yù@#@64.卖儿鬻女yù@#@65.断瓦残垣yuá@#@n66.苑囿yuà@#@nyò@#@u67.头晕yūn68.允许yǔn69.晕船yù@#@n70.酝酿yūnnià@#@ng@#@Z @#@1.扎小辫zā2.柳荫匝地zā3.登载zǎi4.载重zà@#@i5.载歌载舞zà@#@i6.怨声载道zà@#@i7.拒载zà@#@i8.暂时zà@#@n9.臧否zāngpǐ10.宝藏zà@#@ng11.确凿zá@#@o12.啧啧称赞zé@#@13.谮言zè@#@n14.憎恶zēng15.赠送zè@#@ng16.驻扎zhā17.咋呼zhā18.挣扎zhá@#@19.札记zhá@#@20.咋舌zhà@#@21.择菜zhá@#@i22.占卜zhān23.客栈zhà@#@n24.破绽zhà@#@n25.精湛zhà@#@n26.颤粟zhà@#@n27.高涨zhǎng28.涨价zhǎng29.着慌zhá@#@o30.沼泽zhǎo31.召开zhà@#@o32.肇事zhà@#@o33.折腾zhē34.动辄得咎zhé@#@jiù@#@35.蛰伏zhé@#@36.贬谪zhé@#@37.铁铁砧zhēn38.日臻完善zhēn39.甄别zhēn40.箴言zhēn41.缜密zhěn42.赈灾zhè@#@n43.症结zhēng44.拯救zhěng45.症候zhè@#@ng46.诤友zhè@#@ng47.挣脱zhè@#@ng48.脂肪zhī49踯躅zhí@#@zhú@#@50近在咫尺zhǐ51博闻强识zhì@#@52标识zhì@#@53质量zhì@#@54脍炙人口zhì@#@55鳞次栉比zhì@#@56对峙zhì@#@57中听zhò@#@ng58中肯zhò@#@ng59刀耕火种zhò@#@ng60胡诌zhōu61啁啾zhōu62压轴zhò@#@u63贮藏zhù@#@64莺啼鸟啭zhuà@#@n65撰稿zhuà@#@n66谆谆zhūn67弄巧成拙zhuō68灼热zhuó@#@69卓越zhuó@#@70啄木鸟zhuó@#@71着陆zhuó@#@72穿着打扮zhuó@#@73恣意zì@#@74浸渍zì@#@75作坊zuō76柞蚕zuò@#@@#@@#@————————————以下是容易写错的字——————————————@#@1.“安装”不要写成“按装”。
@#@@#@2.没有“安祥”这个写法。
@#@“安详”不能写作“安祥”。
@#@“翔实”与“详实”可通用,提倡用“翔实”。
@#@@#@3.“艾滋病”不要写成“爱滋病”。
@#@@#@4.“按部就班”不能写作“按步就班”。
@#@“三部曲”不要写作“三步曲”。
@#@@#@5.“黯然”不能写作“暗然”。
@#@@#@6.“BP机”是“BEEPER”的缩写,不要写成“BB机”;@#@可直接写成“寻呼机”。
@#@@#@7.“报道”与“报导”读音不同,现在提倡用“报道”。
@#@@#@8.“爆发”与“暴发”。
@#@“爆发”指因爆炸而发生,如“火山爆发”;@#@“暴发”多用于山洪、大水、疾病等。
@#@另,在用于社会事物时,“爆发”指像爆炸一样突然发生,多用于抽象事物,如革命、起义、运动等,又用于表示力量、情绪等。
@#@“暴发”指突然得势或发财,多含贬义。
@#@@#@9.“必须”与“必需”。
@#@“必须”的意思是一定要,通常用来修饰其他表示动作行为的词语,如“必须努力学习”。
@#@“必需”的意思是一定得有,后面多跟表示事物名称的词,可以单用,也可构成“必需品”等词。
@#@@#@10.“辨”与“辩”。
@#@与言辞有关的,一般用“辩”。
@#@但“辨诬”也可写作“辩诬”,“辨白”也可写作“辩白”,“辨正”也可写作“辩正”。
@#@“辩证”作为“辨析考证”时也可作“辨证”;@#@但在中医中用作“辨别症候”时不能写作“辩证”。
@#@@#@11.“表明”一般指把思想感情显示出来;@#@“标明”指做出记号或写出文字。
@#@@#@12.表示确定数目的名词,后面不能加“们”字,如不能说“三个孩子们”;@#@但名词前的数量短语是不确定的数目,可以加“们”字,如可以说“全体同志们”“那些孩子们”“诸位先生们”。
@#@@#@13.“表率”一般不写作“表帅”。
@#@在用作动词时,“统率”也可写作“统帅”,但提倡用“统率”。
@#@@#@14.“不尽如人意”不能写作“不尽人意”。
@#@@#@15.“布署”不是一个词,它是“部署”的误写。
@#@@#@16.“奔驰”的“驰”不要写作“松弛”的“弛”。
@#@@#@17.“倍受”与“备受”。
@#@“倍”指加倍,也指更加、格外的意思,“倍增”是指成倍增长,如“信心倍增”“倍感亲切”“倍思亲”。
@#@“备”是表示完全,如“艰苦备尝”、“关怀备至”、“备受欢迎”、“备受青睐”。
@#@@#@18.“练习簿”不能写作“练习薄”。
@#@@#@19.“长年累月”不能写作“常年累月”。
@#@@#@20.“差强人意”的“差”是指大略、稍微,这个词是指大体使人满意,不要误用为表示“不合主观意愿”。
@#@@#@21.“彩”与“采”。
@#@一般来说,在表形的词中用“彩”,如“精彩”“剪彩”“彩排”;@#@在表示抽象意义时用“采”,如“神采”“光采”“兴高采烈”。
@#@@#@22.“窜改”是指改动、删改,被窜改的往往是具体的书面材料如成语、文件、古书等。
@#@“篡改”是指用作伪的手段改动和曲解真实的、正确的东西,被篡改的往往是抽象的东西。
@#@@#@23.“订”和“定”。
@#@“订”大多指经过商讨而订下,商讨的成分很大,有的不是最后确定,如合同、条约、规章等用“制订”。
@#@如果是可以确定而且确定了的,用“定”。
@#@“制订发展规划”,这个规划制订后可以不是确定了的;@#@“制定发展规划”,这个规划制定后是确定了的。
@#@“协定”虽然如同“条约”,但是用“定”。
@#@@#@24.“度”与“渡”。
@#@“度”是指从一个点到另一个点,“渡”是后生的字。
@#@在使用中,用于与时间相关的意义时,一般用“度”,如“度过这段时光”“欢度国庆”“虚度年华”“度过暑假”;@#@用于与空间相关的意义时,用“渡”。
@#@如用于有人为因素的意义,用“渡”;@#@没有人为的因素,则用“度”。
@#@“渡过难关”“过渡时期”的“渡”有“由此到彼”的引申义,带有比喻的性质,所以用“渡”。
@#@“度汛”,没有人为的因素,所以用“度”。
@#@@#@25.按1986年重新发表的《简化字总表》的调整,“叠”不再作为“迭”的繁体字处理,“重叠”、“叠床架屋”、“峰峦叠翠”的“叠”不能写作“迭”。
@#@“高潮迭起”的“迭”不要写作“叠”。
@#@@#@26.“蜂拥”不能写作“蜂涌”。
@#@@#@27.“分”与“份”。
@#@由于“身份证”在实践中使用频率较大,《现代汉语词典》按约定俗成的原则,收入了“身份”这个并不符合字义的词。
@#@但与此同义的“本分”、“缘分”、“成分”等仍用“分”。
@#@“县份”、“省份”、“年份”、“月份”用“份”不用“分”。
@#@“分量”一般不写作“份量”。
@#@@#@28.“肤浅”与“浮浅”意义侧重点不一样,“肤浅”强调不深入、不深刻,止于表面,多与表示人的认识活动的词语搭配,比“浮浅”常用。
@#@“浮浅”则强调浅薄、轻浮,重在表示缺乏某种知识、修养。
@#@@#@29.“扶养”与“抚养”。
@#@“扶养”的对象既可以是长辈,也可以是晚辈。
@#@“抚养”的对象多是晚辈。
@#@@#@30.“复”与“覆”。
@#@原《简化字总表》把“覆”简化为“复”。
@#@1986年重新发表的《简化字总表》恢复了“覆”的规范字资格,凡有“遮盖”、“翻转过来”意思的词语都用“覆”,如“覆盖”、“覆灭”等,不用“复”。
@#@@#@31.对字画习惯用“幅”,但对联因为成双,只能用“副”。
@#@用于脸部表情,用“一副笑脸”。
@#@表示中药时,用“一副药”或“一付药”,但更常见的用法是“一服药”。
@#@@#@32.“伏法”是指罪犯被执行死刑,不是指服刑。
@#@@#@33.“竿”与“杆”。
@#@“竿”指竹竿,所组词汇与竹子原料有关。
@#@“钓竿”已很少用竹子做,但仍沿用“竿”字。
@#@“秆”是指某些植物的茎,“秸秆”“麦秆”不要写作“秸杆”“麦杆”。
@#@@#@34.“冈”与“岗”。
@#@“冈”指较低而平的山脊,构词有“山冈”“井冈山”“黄冈”“云冈石窟”。
@#@表示岗位、岗哨要用“岗”。
@#@但也有的地方土坡、不高的山也用“岗”,如“黄土岗”。
@#@ @#@35.“功夫”与“工夫”。
@#@经常通用,但是,在表示占用的时间或空闲时,习惯用“工夫”。
@#@表示工作、学习所花的精力时间时,表示本领和造诣等义项时,习惯用“功夫”。
@#@@#@36.“观摩”与“观摹”。
@#@“观摹”指照样子写画,特指用薄纸蒙在原字或原画上写或画。
@#@“观摩”则是指切磋、研究的意思。
@#@“观摩大会”等不要误用“观摹”。
@#@@#@37.“该工厂”、“该学校”的“该”,是旧时的公文用语,现代的公文已很少用,发稿中提倡使用“这个工厂”、“那所学校”的写法。
@#@@#@38.“贯穿”与“贯串”。
@#@有时可通用,但“贯串”大多用于较抽象的事物,“贯穿”不仅用于较抽象的事物,还能用于较具体的事物。
@#@“贯穿”用得更多一些。
@#@@#@39.“国是”与“国事”。
@#@“国是”的“是”,有“正确”的意思,使用范围比较窄,如“共商国是”。
@#@“国事”指国家的大事、政事,在句子中可用作定语,如“国事访问”;@#@也可作宾语,如“关心国事”。
@#@@#@40.“暄”指阳光温暖,“寒暄”是指见面时说冷暖一类的应酬话。
@#@“寒暄”不能写作“寒喧”。
@#@@#@41.“骛”是指纵横奔驰,也指追求。
@#@“鹜”是指鸭子。
@#@“好高骛远”“趋";i:
5;s:
24874:
"七年级上文言文复习资料@#@七年级文言文复习资料@#@《〈世语新说〉两则》基础知识训练@#@1、解释句中加点的字词:
@#@@#@A、陈太丘与友期行,期日中。
@#@@#@ 期:
@#@___________________ 行:
@#@___________________@#@B、过中不至,太丘舍去,去后乃至@#@。
@#@过:
@#@___________________ 乃:
@#@___________________@#@C、非人哉!
@#@与人期行,相委而去。
@#@@#@委:
@#@___________________ 去:
@#@___________________@#@D、友人惭,下车引之。
@#@元方入门不顾。
@#@@#@惭:
@#@_________ 引:
@#@_________ 顾:
@#@_________@#@2、补全下面句中的省略成分:
@#@@#@陈太丘与友期行,期日中。
@#@过中不至,太丘舍去,去后乃至。
@#@@#@_______________________________________________________________@#@3、《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是________(朝代)人________(姓名)组织编写的。
@#@@#@4、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“_______”等要素。
@#@@#@5、下列说法不正确的一项是( )@#@A、“期日中,过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘设想@#@B、“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿@#@C、“未若柳絮因风起”这句话的意思是:
@#@还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞@#@D、“尊君”、“家君”,前者是敬词,对别人父亲的一种尊称;@#@后者是谦词,是对人称自己的父亲@#@6、解释下列各句中加粗的词:
@#@@#@⑴ 与友期约________⑵ 去后乃至________ ⑶ 撒盐空中差可拟________@#@⑷ 俄而雪骤________@#@7、《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定,只是“大笑乐”,十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。
@#@@#@_______________________________________________________________@#@【参考答案】@#@1、A、约定时间 外出 B、超过 才C、舍弃 离开 D、惭愧 拉 回头看@#@2、陈太丘与友期行,期日中。
@#@(友)过中不至,太丘舍(友)去,(太丘)去后(友)乃至。
@#@@#@3、南朝宋 刘义庆@#@4、时间寒雪日 地点内集 人物谢太傅与儿女 事件讲论文义5、B@#@6、⑴ 约定 ⑵ 才 ⑶ 相比 ⑷ 一会儿,不久@#@7、答:
@#@此题答案为开放性的。
@#@①对两个答案都表示满意②“笑”前喻,“乐”后喻③为“柳絮”一喻而“笑乐”。
@#@@#@《世说新语》两则·@#@检测题@#@一、积累运用@#@1.解释下列加粗词的意思。
@#@@#@
(1)谢太傅寒雪日内集
(2)下车引之@#@(3)元方入门不顾(4)太丘舍去,去后乃至@#@2.用下面句中加粗词的意思,各组一个成语。
@#@@#@
(1)元方入门不顾
(2)友人便怒@#@(3)日中不至,则是无信@#@3.译句。
@#@@#@
(1)待君久不至,已去。
@#@@#@
(2)撒盐空中差可拟。
@#@@#@(3)未若柳絮因风起。
@#@@#@4.课文默写。
@#@@#@
(1)公欣然曰:
@#@“________?
@#@”兄子胡儿曰:
@#@“________。
@#@”兄女曰:
@#@“________。
@#@”公大笑乐。
@#@@#@
(2)元方曰:
@#@________。
@#@________,________;@#@________,________。
@#@”友人惭,下车引之,________。
@#@@#@参考答案@#@一、1.
(1)在家里把儿女们聚在一起
(2)拉(3)回头看(4)离开 @#@到2.
(1)义无反顾
(2)怒不可遏(3)至死不悟 @#@信誓旦旦3.
(1)等待您好久了,您不到,(父亲)就已走了。
@#@
(2)在空中撒盐大约可以比拟吧!
@#@(3)不如用柳絮随风飘起来比拟。
@#@4.
(1)白雪纷纷何所似 @#@撒盐空中差可拟 @#@未若柳絮因风起
(2)君与家君期日中 @#@日中不至 @#@则是无信 @#@对子骂父 @#@则是天礼 @#@元方入门不顾《论语十二则》@#@相关识记:
@#@1、积累文中几个成语:
@#@学而不厌、诲人不倦、温故而知新、三人行,必有我师、不耻下问@#@2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句@#@学习态度:
@#@敏而好学,不耻下问。
@#@/学而不厌,诲人不倦。
@#@/三人行,必有我师焉。
@#@知之为知之,不知为不知。
@#@/知之者不如好之者,好之者不如乐之者/、@#@学习方法:
@#@学而时习之/学而不思则罔,思而不学则殆/默而识之/温故而知新/ @#@3、理解背诵@#@①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:
@#@学而不思则罔,思而不学则殆。
@#@@#@②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:
@#@(也是与“取长补短”意思相近的句子)择其善者而从之,其不善者而改之。
@#@@#@③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:
@#@敏而好学,不耻下问;@#@@#@④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示;@#@@#@⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:
@#@知之为知之,不知为不知,是知也;@#@@#@⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界):
@#@知之者不如好之者,好之者不如乐之者;@#@@#@⑦孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:
@#@逝者如斯夫,不舍昼夜。
@#@⑧当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:
@#@人不知而不愠,不亦君子乎。
@#@@#@⑨AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦;@#@“有朋自远方来,不亦乐乎?
@#@”@#@一、解释加点词的含义。
@#@@#@1、学而时习之,不亦说乎?
@#@同“悦”,愉快@#@2、吾日三省吾身多次进行自我检查反省@#@3、学而不思则罔,思而不学则殆。
@#@罔:
@#@感到迷茫而无所适从。
@#@殆:
@#@有害@#@4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
@#@齐:
@#@相同@#@5、温故而知新故,旧的知识@#@二.写出这课至今还用的成语。
@#@温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲,勿施于人。
@#@择善而从@#@三.填空。
@#@@#@1、子曰:
@#@“学而时习之, 。
@#@”//孔子说:
@#@学习知识,进而按时温习它,不也是高兴的事吗?
@#@@#@2、子曰:
@#@“学而不思则罔 。
@#@”//孔子说:
@#@光读书学习而不思考,就会迷惑不解而无所得。
@#@光思考而不去读书学习,就会有陷入邪说的危险。
@#@@#@3、子曰:
@#@“见贤思齐焉, 。
@#@”//孔子说:
@#@看见贤人就要想着向他学习,看见不贤的人,就要自我反省,看有没有同他相似的毛病。
@#@@#@4、子曰:
@#@“三人行,。
@#@,。
@#@”//孔子说:
@#@三个人在一起走路,其中一定有可以当我老师的人;@#@选择他们的优点供自己学习,发现自己也存在着他们有的缺点时,就应该注意改正。
@#@@#@5、子曰:
@#@“ ,可以为师矣。
@#@”//孔子说:
@#@复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现,这样,可以做老师了。
@#@@#@20《虽有佳肴》过关检测@#@一、基础巩固@#@
(一)翻译下列句中加点的字词。
@#@18分@#@1、虽有佳肴()2、不知其旨也()@#@3、虽有至道()4、是故学然后知不足()@#@5、教然后知困()6、然后能自反也()@#@7、然后能自强也()8、学学半()@#@9、教学相长也()@#@
(二)翻译下列句子。
@#@15分@#@1、虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
@#@@#@2、是故学然后知不足,教然后知困。
@#@@#@3、知不足然后能自反也;@#@知困然后能自强也。
@#@@#@@#@4、故曰:
@#@教学相长也。
@#@@#@5、《兑命》曰:
@#@“学学半。
@#@”@#@(3)填空。
@#@34分@#@1、《礼记》,又名《》,家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。
@#@相传为(朝代)(人名)编撰。
@#@@#@2、“四书”是指《》《》《》《》。
@#@@#@“五经”是指《》《》《》《》《》。
@#@@#@3、《学记》是《》中的一篇,是中国教育史上的系统性的论文。
@#@其中许多看法和认识至今仍然有着很强的现实意义。
@#@如“因材施教”“”等。
@#@@#@二、能力提升@#@虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
@#@虽有至道,弗学,不知其善也。
@#@是故学然后知不足,教然后知困。
@#@知不足然后能自反也;@#@知困然后能自强也。
@#@故曰:
@#@教学相长也。
@#@《兑命》曰:
@#@“学学半。
@#@”其此之谓乎!
@#@@#@1、翻译下列句中加点的字词。
@#@6分@#@
(1)不知其旨也()
(2)知困然后能自强()@#@(3)《兑命》()@#@2、划出下列句子的停顿。
@#@4分@#@
(1)是故学然后知不足
(2)知困然后能自强也@#@3、本文的中心句是()。
@#@3分@#@4、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。
@#@4分@#@答案:
@#@@#@一、
(一)1、即使2、甘美3、最好的道理4、所以5、不通,理解不了6、反省7、自我勉励8、教人9、增长(或促进)
(二)1、即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美。
@#@2、所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道自己有理解不了的地方。
@#@3、知道不足,然后就能反过来要求自己;@#@知道困难,然后就能勉励自己。
@#@4、所以说:
@#@教学与学习互相促进。
@#@5、《兑命》说:
@#@“教育别人,能收到一半的学习效果。
@#@”(三)1、《小戴礼记》,儒,西汉,戴圣2、《论语》《孟子》《大学》《中庸》;@#@《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》3、礼记第一篇教育学(或教育、教学活动)教学相长@#@二、1、
(1)它的
(2)这样以后(3)通“说”,指殷商时期的贤相傅説。
@#@2、是故/学/然后知不足
(2)知困/然后/能自强也3、教学相长4、教别人的同时自己也会理解得更深刻。
@#@或:
@#@在学习中,当别的同学遇到问题的时候,要学会去教别的同学,这样也能明白自己的不足的地方,同时提升自我。
@#@@#@文言文阅读(12分)@#@河中石兽@#@①沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
@#@阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
@#@以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
@#@@#@②一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
@#@“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
@#@乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
@#@沿河求之,不亦颠乎?
@#@”众服为确论。
@#@@#@③一老河兵闻之,又笑曰:
@#@“凡河中失石,当求之于上流。
@#@盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
@#@如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。
@#@求之下流,固傎;@#@求之地中,不更颠乎?
@#@”@#@④如其言,果得于数里外。
@#@然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
@#@@#@12.解释下面句中加点的词语。
@#@(4分)@#@⑴一寺临河干()⑵山门圮于河()@#@⑶阅十余岁()⑷但知其一()@#@13.指出下面加点词语的古今异义。
@#@(4分)@#@⑴如是再啮古义:
@#@()今义:
@#@()@#@⑵尔辈不能究物理古义:
@#@()今义:
@#@()@#@14.下面句中的“之”用法不同的一项是()(2分)@#@A.闻之笑曰B.当求之于上流@#@C.一老河兵闻之D.其反激之力@#@15.用现代汉语翻译下列语句。
@#@(4分)@#@⑴是非木柿,岂能为暴涨携之去?
@#@@#@翻译@#@⑵然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
@#@@#@翻译@#@16.这个故事说明了一个什么道理?
@#@(2分)@#@答案:
@#@@#@
(二)12.⑴靠近⑵倒塌⑶经历⑷只@#@13.⑴这样判断动词⑵事物的道理物理学@#@14.D@#@15.⑴这不是木片,怎么能被河水冲走呢?
@#@@#@⑵既然这样,那么天下的事情只知其一,不知其二的太多了,难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗?
@#@@#@16.事物的变化是很多的,不能凭主观臆断去判断事物。
@#@(言之成理即可)@#@ @#@@#@寓言四则·@#@综合能力测试题@#@一、为加粗字注音。
@#@@#@宙斯( @#@ @#@ @#@) @#@庇护( @#@ @#@ @#@) @#@较量( @#@ @#@ @#@) @#@凯歌( @#@ @#@ @#@)@#@遽( @#@ @#@ @#@) @#@髀( @#@ @#@ @#@) @#@跛( @#@ @#@ @#@)@#@二、选出不是同义词的一项@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.失败——惨败;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.排除——排斥;@#@@#@C.庇护——保护;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.重视——轻视@#@三、选出不是反义词的一项@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.渺小——伟大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.增加——降低@#@C.坚定——坚决 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.冷淡——热情@#@四、为下列加粗词选择正确义项。
@#@@#@1.人皆吊之@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.慰问 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.吊着 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.哀悼@#@2.居数月,其马将胡骏马而归@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.将要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.带领 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.将来@#@3.近塞之人,死者十九@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.十九个人 @#@ @#@B.十分之九 @#@ @#@C.十有八九@#@五、判断正误,对的画“√”,错的画“×@#@”。
@#@@#@1.寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。
@#@@#@( @#@ @#@ @#@)@#@2.寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。
@#@@#@( @#@ @#@ @#@)@#@3.寓言主题的表现都是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,把较深刻的道理寓于简短的故事之中。
@#@@#@( @#@ @#@ @#@)@#@4.寓言在艺术手法上的重要特点是夸张,此外,还运用拟人、比喻等手法。
@#@@#@( @#@ @#@ @#@)@#@六、阅读。
@#@@#@
(一)@#@蚊子飞到狮子面前,对他说:
@#@“我不怕你,你并不比我强。
@#@要说不是这样,你到底有什么力量呢?
@#@是用爪子抓,牙齿咬吗?
@#@女人同男人打架,也会这么干。
@#@我比你强得多。
@#@你要是愿意,我们来较量较量吧!
@#@”蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
@#@狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
@#@蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
@#@蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
@#@@#@这个故事适用于________________________________。
@#@@#@1.解释下列词语,并说说他们的表现作用。
@#@@#@A.较量较量:
@#@________________,这个词语表现出蚊子________________________的神情。
@#@@#@B.凯歌:
@#@________________________,这个词表现出蚊子________________________的神情。
@#@@#@2.“要说不是这样”中的“这样”指代的是________________。
@#@@#@3.用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是________________。
@#@@#@4.文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词,分别是________、________。
@#@@#@5.“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是________句和________句,从句子的语气上来看,第________句比第________句强。
@#@@#@6.文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了________和________的描写手法。
@#@@#@A.对话描写 @#@B.语言描写 @#@C.动作描写 @#@D.神态描写 @#@E.心理描写@#@7.在文中最后一节横线上填上相应的句子。
@#@@#@一、zhò@#@u @#@bì@#@ @#@jià@#@o @#@kǎi @#@jù@#@ @#@bì@#@ @#@bó@#@@#@二、D @#@三、C @#@四、1.A @#@2.B @#@3.B@#@五、1.√ @#@2.×@#@ @#@3.√ @#@4.×@#@@#@六、
(一)1.A.在竞赛或斗争中比试高低;@#@毫不畏惧 @#@B.打了胜仗所唱的歌;@#@洋洋得意 @#@2.(你并)不比我强 @#@3.以己之长攻敌之短或扬长避短 @#@4.吹着喇叭 @#@唱着凯歌 @#@5.否定句 @#@肯定句 @#@第2句 @#@第1句 @#@6.BC @#@7.那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
@#@@#@
(二)1.俯视;@#@嘲笑;@#@傲慢、自大 @#@2.你的行动没有一定的方向,你永远只会随风飘荡 @#@3.语言描写,揭示了烟囱坚定的默默奉献的精神和品格。
@#@@#@《论语》十二章研讨与练习说明@#@《论语》十二章@#@一背诵全文。
@#@用课文中的语句回答:
@#@孔子在学习方法和学习态度上有哪些主张?
@#@试就其中一点谈谈你的体会。
@#@@#@@#@ @#@@#@二解释下列加点的词语的含义。
@#@@#@1、学而时习之,不亦说乎@#@2、吾日三省吾身@#@3、七十而从心所欲,不逾矩@#@4、好之者不如乐之者@#@5、博学而笃志,切问而近思@#@三下边这些句子和词语今天仍然在使用,先抄写一遍,然后对照注释,把它们译成现代汉语。
@#@@#@1、有朋自远方来,不亦乐乎?
@#@@#@2、三十而立,四十而不惑……@#@3、温故而知新@#@4、三人行,必有我师焉。
@#@@#@5、逝者如斯夫,不舍昼夜。
@#@@#@6、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
@#@@#@四找出课文中有关道德修养的论述,就你感受最深的一点,结合你的生活体验,谈谈你的看法。
@#@@#@。
@#@@#@论述道德修养的主要有1、2、6、8、9、11、12章。
@#@@#@答案1.说:
@#@通“悦”,愉快。
@#@@#@2.省:
@#@自我检查,反省。
@#@@#@3.逾:
@#@逾越,越过,超过。
@#@@#@4.好:
@#@喜欢,爱好。
@#@@#@5.笃:
@#@忠实,坚守@#@《论语》十二章专项强化练习题@#@一、解释下列加点词语。
@#@(每空1分,共50分)@#@
(1)时习说乎有朋不愠君子@#@
(2)吾日三省为人谋忠@#@不信传不习乎?
@#@@#@(3)十有五三十而立四十而不惑@#@知天命耳顺不逾矩@#@(4)温故而知新可以@#@(5)罔殆@#@(6)人不堪其忧@#@(7)知之者好之者乐之者@#@(8)饭疏食饮水曲肱不义于我@#@(9)三人焉善者而从之@#@(10)子在川上曰逝者如斯夫不舍@#@(11)夺帅匹夫@#@(12)笃志切问近思仁在其中@#@二、填空。
@#@(每空1分,共45分)@#@1、《论语》是记录的一部书,是家经典著作之一,共篇,以语录体和体为主。
@#@孔子,名,字,时期鲁国人,我国古代伟大的家、家。
@#@@#@2、《论语》与《》、《》、《》合称为“四书”。
@#@@#@3、表明了既要勤勉学习,还要按时温习,把学习当作一件乐事的是:
@#@@#@,?
@#@ @#@3、表明了学须有友。
@#@志同道合的朋友不远千里而来,研究学问,析疑解惑,有利于学业进步,自然成为乐事:
@#@,?
@#@@#@4、含蓄地表明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度:
@#@,@#@?
@#@@#@5、曾参讲治学的人要重视个人的品德修养的句子是:
@#@?
@#@?
@#@?
@#@@#@6、强调复习过程中独立思考的重要性的是:
@#@,?
@#@@#@7、阐述学习和思考的辩证关系的是:
@#@,。
@#@ @#@8、《论语》中说向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子是:
@#@,@#@。
@#@@#@9、论述要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处的句子是:
@#@,。
@#@@#@10、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是:
@#@(三重境界)@#@,。
@#@@#@11、孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:
@#@@#@,。
@#@@#@12、《论语》中含义深远,金铿玉振,古往今来,不知激励过多少志士仁人在险恶的环境中守志不移的句子是:
@#@,。
@#@@#@13、《论语》中用简洁朴素的笔致,勾画出一个安贫乐道者的心理状态,平凡而又高洁,令人向往之至,在今天更显得弥足珍贵的句子是:
@#@,,。
@#@,。
@#@@#@14、写出五个在《论语》中出现,现在还使用的成语@#@@#@三、把下列句子翻译成现代汉语。
@#@(15分)@#@1、人不知而不愠,不亦君子乎?
@#@@#@@#@2、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑。
@#@@#@@#@3、人不堪其忧,回也不改其乐。
@#@@#@@#@4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
@#@@#@@#@5、不义而富且贵,于我如浮云。
@#@@#@@#@6、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
@#@@#@@#@7、博学而笃志,切问而近思。
@#@@#@@#@2、曹操的《观沧海》:
@#@这首诗是一首乐府诗。
@#@描写诗人想象中的景象的句子是:
@#@日月之行,若出其中。
@#@星汉灿烂,若出其里,本句最能反映作者博大襟怀。
@#@@#@3、王湾的《次北固山下》中采用对偶,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的句子句诗是:
@#@海曰生残夜,江春入旧年。
@#@@#@4、《早春呈水部张十八员外》中突出作者对早春喜爱的诗句是 @#@:
@#@最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
@#@@#@5.杜牧的《泊秦淮》:
@#@抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:
@#@商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
@#@@#@6.商隐的《夜雨寄北》:
@#@超越时空,想象曰后重逢时的情景的诗句:
@#@何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
@#@@#@7.白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同情的诗句是:
@#@我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
@#@@#@8.远的《天净沙 秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:
@#@枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马;@#@表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:
@#@夕阳西下,断肠人在天涯。
@#@@#@9晏殊的《浣溪沙·@#@一曲新词酒一杯》中今曰的感伤、被誉为"@#@千古奇偶"@#@的诗句是:
@#@无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
@#@说明季节的变换,年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是:
@#@可奈何花落去,似曾相识燕归来。
@#@@#@10.《钱塘湖春行》中的两句诗是:
@#@几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
@#@体现花草茂盛的句子:
@#@乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
@#@@#@11《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是:
@#@绿树村边合,青山郭外斜。
@#@表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是:
@#@待到重阳曰,还来就菊花。
@#@@#@";i:
6;s:
29507:
"七年级语文下册《伟大的悲剧》教学设计人教新课标版@#@2019-2020年七年级语文下册《伟大的悲剧》教学设计人教新课标版@#@设计思路首先,利用学生的阅读期待通过快速默读课文(在十分钟内默读完)紧抓课文的主要信息,概括内容要点,培养学生对课文的整体感知的能力。
@#@其次,在阅读教学过程中,尊重学生的个性阅读,让学生围绕选题自由选点品析,并运用合作的方式有针对性地进行探究。
@#@第三,重点朗读体现主旨和充满情感的句段,让学生直接与作品对话,激发学生主体感受,从而受到情感的熏陶,获得思想的启迪。
@#@第四,发散思维的有效训练,多侧面地探究主旨,培养学生辨证分析问题的能力,力求使他们的思维有所拓展和创新。
@#@@#@@#@教学时数两课时,本课为第2课时。
@#@@#@预设目标@#@1、收取信息,概括要点,梳理故事发生的整个过程。
@#@把握文章中的典型环境、典型人物。
@#@@#@2、学习积累文中出现的生词、成语,品味文章中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句。
@#@@#@3、感悟南极探险队员所折射的人文精神,理解南极探险的悲剧意义。
@#@@#@教法学法默读法、朗读法、复述法、竞赛法、讨论法、质疑法、问答法。
@#@@#@教学准备教师准备:
@#@1、根据需要选有关资料。
@#@2、准备幻灯片。
@#@@#@学生准备:
@#@1、收集有关南极资料。
@#@2、预习课文,使用工具书解决生字词。
@#@@#@教学过程@#@@#@第一课时@#@@#@一、略读全文@#@@#@l、默读课文,十分钟内读完。
@#@@#@2、按时间顺序,勾画关键时间词。
@#@@#@3、按人物故事,勾画文中关键人物。
@#@@#@@#@二、理清思路@#@@#@第一部分1—2段(1912年1月16日至1月18日)斯科特一行五人满怀希望地奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登了。
@#@@#@第二部分3—13段(1月18日至3月29日)斯科特一行在归途中遇到不可逾越的困难,最后一个个悲哀地死去。
@#@@#@第三部分14—16段(10月29日至11月12日)基地伙伴寻找英雄的遗体遗物,强调了他们尽管失败了,但却是一个时代的伟大悲剧。
@#@@#@@#@三、复述课文@#@@#@1、他们在途中遇到哪些困难﹖@#@明确:
@#@恶劣的气候、没有食物、没有热能、心理压力、全靠脚行……@#@2、文章中较详细地描写了哪些探险队员牺牲的情况﹖你想到了些什么﹖@#@明确:
@#@较详细地记叙了埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情景。
@#@学生想到的可能有:
@#@人的勇敢和脆弱;@#@探险意味着冒险……@#@@#@四、积累词语@#@@#@1、抄写词语@#@坚持不懈夜不能眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然@#@耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡@#@疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词精打细算@#@2、用下列的词语造句:
@#@@#@1、风餐露宿@#@2、语无伦次@#@@#@第二课时@#@@#@一、导语设计@#@@#@上节课,同学们略读了课文,了解了本文的故事情节,现在老师检查一下同学们的学习情况。
@#@@#@@#@二、回顾课文@#@@#@我们就课文内容进行阅读抢答竞赛。
@#@(收集有价值的信息,体验文中所描述的特定环境,了解特定环境下的人物。
@#@) @#@1、英国探险家斯科特一行是哪一天到达南极点的﹖@#@2、谁在离死神只有寸步之遥时,还拖着十六公斤重的岩石﹖@#@3、他们中间谁最先死去﹖@#@4、奥茨是怎样走向死亡的﹖@#@5、谁的日记一直写到他生命的最后一息﹖@#@6、你能说出最后死去的三名探险队员的姓名吗﹖@#@7、五名探险队员悲壮覆灭是与南极寒冷天气的突然到来分不开的,请从文中找出描写了南极恶劣气候的句子。
@#@[幻灯]@#@(1)荒无人烟的白色雪原上,……@#@(2)但是漫天大雪封住了他们的眼睛,……@#@(3)这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——@#@(4)气温达到零下40摄氏度@#@(5)天气变得愈来愈恶劣,冬季比平常来得更早。
@#@@#@(6)冰冷的黑夜,周围是呼啸不停的暴风雪,……@#@(7)但暴风雪刮得异常凶猛,好像要人的性命似的,……@#@(8)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,……@#@@#@三、品读课文,多角度与作品对话@#@@#@1、请同学们选择你感受最深的细节,有感情地朗读,品读中再现英雄的形象,走入他们的心灵,感受作者的挚情。
@#@@#@2、以小组为单位进行交流讨论,简析这一细节给你带来怎样的体会与感受。
@#@@#@3、以班为单位,分细节进行交流。
@#@@#@(1)学生选择情节。
@#@@#@(2) 学生选择朗读方式。
@#@@#@(3) 小组代表阐述体会与感受,其他同学补充。
@#@@#@(4) 老师点拨,归纳。
@#@@#@学生可能选择的细节有:
@#@@#@(1) 斯科特接受为胜利者阿蒙森作证的任务。
@#@@#@(2) 威尔逊离死神只有寸步之遥仍拖着十六公斤的珍贵岩石样品。
@#@@#@(3) 奥茨独自走向死亡。
@#@@#@(4) 斯科特极冷静地将日记记录到他生命的最后一息。
@#@……@#@(四个细节的选择,学生因感受不同,顺序是随机的,应按学生所提供的顺序来赏析,不应拘泥。
@#@但每个部分的探讨应深入。
@#@在归纳的过程中对学生所谈的环境恶劣、命运悲惨及探险家的精神高尚、伟大进行板书,提升学生对主题的认识。
@#@)@#@四、质疑讨论,品味意味深长的语句@#@@#@1、学生速读课文。
@#@@#@2、学生提出问题。
@#@@#@3、以小组为单位讨论问题。
@#@@#@4、以班为单位进行交流。
@#@@#@学生可能出现的问题有:
@#@@#@(1) “对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。
@#@”这句话该怎样理解﹖@#@(2) “于是决定不再迈向厄运走去,而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。
@#@”这里为什么用“骄傲”一词﹖@#@(3) 作者为什么不去给胜利者写书,却充满激情地为失败者作传呢﹖@#@(4)奥茨走向死亡时其他人为什么不去阻拦他呢?
@#@奥茨为什么把选择死亡轻描淡写为“我到外面走走”呢?
@#@@#@(5)斯科特为什么要把“妻子”改为遗孀呢?
@#@@#@(6)斯科特他们为什么要为竞争对手阿蒙森作证呢?
@#@@#@(在品读的过程中,学生随时都可能质疑,许多问题可能教师不曾预设,应该随时解决。
@#@两个环节不应生硬脱节)@#@5、齐读最后一段。
@#@@#@6、总结。
@#@@#@@#@五、深入评说,多侧面探究主旨@#@@#@1、根据课文的观点,结合自己的经验,谈谈怎样看待失败?
@#@请分组讨论。
@#@@#@2、例证[幻灯]@#@从高峻的山峰到深邃的海底,从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙,哪里有奥秘,哪里就有人类的足迹。
@#@探索中有成功的喜悦,也有失败的悲壮。
@#@成功者拥有了一切,但这些伟大的失败者也应有他们的位置。
@#@你所知道的伟大悲剧又有哪些呢﹖@#@(1)1986年,世界上第一个漂流长江,探索长江的中国探险家尧茂书,在金沙江上游翻船身亡。
@#@但万里长江自古无人漂流的历史从此结束。
@#@@#@(2)1996年,徒步走中国的上海探险家余纯顺,在温度高达70度的戈壁沙漠中一去不返。
@#@但他400万字的日记和一万余张照片给后人留下珍贵的资料。
@#@@#@(3)2003年2月1日美国“哥伦比亚号”航天飞机解体坠毁,7名宇航员全部罹难。
@#@这是1986年的“挑战者”号的悲剧再次上演。
@#@但依然激励着人类对太空进行探索。
@#@@#@总结:
@#@未来的道路并不平坦,人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
@#@路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,让我们禀承他们伟大的精神去探索人类未知领域。
@#@@#@@#@六、作业设计二选一@#@1、分组整理积累有关名言警句。
@#@如:
@#@失败与成功;@#@征服自然与挑战自我;@#@理解“悲剧”……@#@2、以组为单位办一份与课文内容相关的手抄报或电子报,报名自拟。
@#@@#@@#@@#@义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文七年级下册第21课@#@伟大的悲剧@#@湖南省长沙市田家炳实验中学黄利@#@设计思路:
@#@@#@《伟大的悲剧》是人教版七年级下册的一篇精读课文,篇幅接近五千字,内涵丰富。
@#@文章处理如下:
@#@@#@教学时数两课时@#@预设目标 @#@第一课时:
@#@略读课文。
@#@@#@1、利用学生的阅读期待通过快速默读课文(在十分钟内默读完)紧抓课文主要信息,概括内容要点,梳理故事发生的整个过程和结果,培养学生对课文的整体感知的能力。
@#@@#@2、把握文章中的典型环境、典型人物。
@#@@#@3、同时积累文中出现的生词、成语。
@#@@#@第二课时:
@#@精读课文。
@#@@#@1、阅读教学过程中,尊重学生的个性阅读,让学生围绕选题自由选点进行品析,并运用合作的方式有针对性的进行探究。
@#@@#@2、重点朗读体现主旨和充满情感的语段,让学生直接与作品对话,激发学生主体感受从而使他们受到情感的熏陶,获得思想的启迪。
@#@@#@3、发散思维的有效训练,多侧面地探究主旨,培养学生辨证分析问题的能力,力求使他们的思维有所拓展和创新。
@#@@#@@#@课堂教学第二课时实录:
@#@@#@师:
@#@上节课,同学们略读了课文《伟大的悲剧》,了解了故事情节,现在,我们就课文内容进行阅读抢答竞赛。
@#@@#@师:
@#@英国探险家斯科特一行是哪一天到达南极点的﹖@#@生:
@#@1912年1月18日@#@师:
@#@谁比他们更早到达南极点?
@#@@#@生:
@#@挪威探险家阿蒙森@#@师:
@#@谁在离死神只有寸步之遥时,还拖着十六公斤重的岩石﹖@#@生:
@#@威尔逊博士@#@师:
@#@在失败的归途中他们中间谁最先死去?
@#@@#@生:
@#@埃文斯@#@师:
@#@为了减轻朋友们的负担,选择独自走向死亡的是谁?
@#@@#@生:
@#@奥茨@#@师:
@#@你能说出最后死去的三名探险队员的姓名吗?
@#@@#@生:
@#@斯科特、威尔逊、鲍尔斯@#@[教师板书五位英雄的姓名。
@#@通过学生踊跃抢答,回顾了故事有价值的信息。
@#@既集中了学生注意力、调动了学生积极性又为有针对性的进行探究打好基础。
@#@]@#@师:
@#@在归途中五名探险队员全军覆没是与南极寒冷天气的突然到来分不开的,请从文中找出描写南极气候的句子。
@#@@#@ 生1:
@#@荒无人迹的白色雪原,……@#@ 漫天大雪封住了他们的眼睛,……@#@ 这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——@#@ 气温达到零下40摄氏度@#@ 生2:
@#@冰冷的黑夜,周围是呼啸不停的暴风雪,……@#@ 但暴风雪刮得异常凶猛,好像要人的性命似的,……@#@凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,……@#@ 师:
@#@文中用了大量的笔墨描写了南极气候的恶劣,再现了五位勇敢的探险者所处的极度艰难的环境。
@#@请齐读。
@#@@#@ [出示幻灯。
@#@在阅读和朗读中体验所描述的特定环境,了解特定环境下的人物。
@#@渲染悲壮的气氛。
@#@]@#@师:
@#@无情的暴风雪就这样吞噬了五位探险者的生命,然而当我们合起书来,他们面对失败、面对厄运、面对死神的悲壮场面却让人久久难以忘却,请说出文中你最难忘的是哪个细节?
@#@@#@生1:
@#@第十段和十一段,写奥茨死去的部分。
@#@@#@生2:
@#@也是十段。
@#@@#@生3:
@#@写威尔逊的。
@#@@#@生4:
@#@也一样。
@#@@#@生5:
@#@三人走向死亡的几段,特别是写斯科特的。
@#@@#@师:
@#@那么请选择你最难忘的细节,以小组为单位进行交流,结合文中的句子谈谈你的体会和感受。
@#@@#@生:
@#@分组讨论@#@[阅读教学过程中,尊重学生的个性阅读,让学生围绕选题自由选点进行品析,并运用合作的方式有针对性的进行探究。
@#@讨论花了较长时间。
@#@教师在观察询问时,学生有问题提出来。
@#@]@#@师:
@#@大家也可以对不能理解的词句进行讨论。
@#@@#@[随机调整教学程序,体现了以学生为主体教学理念。
@#@]@#@师:
@#@经过了热烈讨论,我们一起来分享讨论的成果。
@#@哪组自告奋勇?
@#@@#@生:
@#@我们选择威尔逊这段,他们都将跨入死亡,仍然坚韧不拔,特别是威尔逊博士仍拖着十六公斤珍贵的岩石样品。
@#@@#@师:
@#@这些表现了他什么精神?
@#@@#@生2:
@#@不畏严寒。
@#@@#@生3:
@#@坚毅的精神。
@#@@#@师:
@#@对待事业他表现出了执着和坚毅的品质。
@#@(板书:
@#@执着和坚毅)你想成为科学家么?
@#@@#@生:
@#@想。
@#@@#@师:
@#@真是惺惺相惜。
@#@请你选择一种朗读的方式让同学们来表达对这位科学家的敬意。
@#@@#@生:
@#@全班齐读第六段。
@#@@#@[全班齐读第六段。
@#@因为学生选择部分并没有按课文顺序,尽管有所预设,但还是有慌张之嫌。
@#@例如:
@#@板书的“执着和坚毅”来得不自然。
@#@]@#@师:
@#@在博士的眼中,岩石样品比生命更珍贵啊。
@#@他的朋友们又是如何面对死神的呢?
@#@@#@生:
@#@我选择写奥茨的部分。
@#@@#@师:
@#@请你推荐一位同学来朗读。
@#@@#@生:
@#@我推荐生1。
@#@@#@[生1深情朗读。
@#@同学鼓掌。
@#@]@#@师:
@#@同学的掌声是对生1深情朗读的回报,说明你是一位伯乐。
@#@请你谈谈见解。
@#@@#@生:
@#@奥茨不想拖累朋友,牺牲小我,成全大家。
@#@@#@师:
@#@从何得知?
@#@@#@生:
@#@奥茨突然站起身来,对朋友们说“我要到外面走走,可能要多呆些时候。
@#@”这句话中可以看出他不想让大家为他死亡担心,把去死亡说成“到外面走走”似乎很轻松一样。
@#@@#@师:
@#@分析中肯。
@#@可是他朋友为什么没有一人拦住他呢?
@#@@#@生:
@#@我认为是朋友无力阻拦他,但还是关心他。
@#@想让他死得光荣些,有尊严些。
@#@@#@师:
@#@哪里体现了朋友对他关爱呢?
@#@@#@生:
@#@他们陪着掉了脚趾的病人慢慢地走了一天。
@#@@#@师:
@#@这体现了这个团队什么精神?
@#@@#@生:
@#@团结精神。
@#@@#@师:
@#@[板书:
@#@团结协作]这是一支团结的队伍,特别是奥茨关键时刻为了保护团队,就那么平静、镇定地把生命交给了死神。
@#@风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!
@#@青山处处埋忠骨,马革何须裹尸还?
@#@奥茨像英雄似的走向死神的画面将永远在我们心中定格。
@#@@#@[此部分学生选点品析,运用合作的方式有针对性的进行探究。
@#@让学生直接与作品对话,激发学生主体感受从而使他们受到情感的熏陶,获得思想的启迪。
@#@所以教师的板书内容可以说水到渠成。
@#@]@#@师:
@#@文中还有让你震撼的细节吗?
@#@@#@生:
@#@我选择最后三人走向死亡的段落。
@#@@#@师:
@#@你推荐谁来读?
@#@@#@生:
@#@我们这组读。
@#@@#@[同学鼓掌。
@#@]@#@师:
@#@读得不错。
@#@为什么对这细节难忘?
@#@@#@生1:
@#@因为他们不怕牺牲,敢于向命运挑战。
@#@@#@生2:
@#@他们无畏的面对死亡,骄傲的等待死亡。
@#@@#@生3:
@#@斯科特关心他的夫人,其精神使人佩服。
@#@@#@师:
@#@是什么促使他去关心他的夫人呢?
@#@@#@生:
@#@爱情!
@#@@#@[哄堂大笑。
@#@]@#@师:
@#@那对祖国、民族又是什么情感呢?
@#@@#@生:
@#@爱。
@#@忠诚。
@#@@#@[掌声。
@#@教师板书:
@#@爱与忠诚]@#@生:
@#@我还想问个问题,为什么斯科特要把“妻子”改为“遗孀”呢?
@#@@#@师:
@#@谁来回答这个问题?
@#@@#@生1:
@#@因为他想到别人拿到信时,他已经死了,他的妻子已经是遗孀了。
@#@@#@生2:
@#@“遗孀”是只死了丈夫的女人,说明他死时还考虑到了死后妻子的生活。
@#@@#@师:
@#@你对他们的回答满意吗?
@#@@#@生:
@#@满意。
@#@[微笑,学生情绪活跃起来]@#@生1:
@#@我也想问为什么他们是骄傲地等待死亡?
@#@@#@师:
@#@好,学会质疑了。
@#@还有其他问题吗?
@#@@#@生2:
@#@这句话中“只有在极度寂静中、他才体会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的情谊?
@#@”为什么“在极度寂静中”后面要用顿号,而不用逗号?
@#@@#@生3:
@#@为什么要把“悲伤地、坚决地”划去?
@#@@#@生4:
@#@“遗孀”前为什么用“可怕的”?
@#@@#@生5:
@#@心中的“海市蜃楼”是指什么?
@#@@#@师:
@#@这么多的问题啊,请同学们选择你最感兴趣的问题进行讨论。
@#@@#@[学生自由讨论。
@#@气氛活跃]@#@师:
@#@请你们来回答所讨论的问题。
@#@@#@生1:
@#@我回答第一个问题。
@#@“骄傲”可表现他们对死神的轻视。
@#@@#@生2:
@#@他们完成了到南极的任务,他们无愧于祖国和人民。
@#@@#@师:
@#@这也表达了作者对他们由衷的赞叹。
@#@@#@生:
@#@我回答第五个问题,“海市蜃楼”是虚的,美的幻觉,不能实现。
@#@@#@师:
@#@记忆中的美丽与现实对比,更加衬托了环境的恶劣,命运的悲惨。
@#@@#@生:
@#@我来回答我刚提出的问题。
@#@“可怕的”是指因为他想到妻子失去丈夫后生活的艰难。
@#@@#@师:
@#@[点头。
@#@]你对自己回答满意吗?
@#@@#@生:
@#@较满意。
@#@@#@师:
@#@我回答第三个问题。
@#@“悲伤地、坚决地”既表现了他对亲人的眷恋又有视死如归的情感。
@#@@#@师:
@#@还有一个问题没人答。
@#@为什么只有在极度寂静中他才体会与人类的情谊、才想起祖国,人民?
@#@”因为远离了祖国,我们才更深切地体会到祖国在我们心中的位置;@#@远离了父母唠叨原来也是一种深爱。
@#@当死神来临斯科特才如此强烈感觉到他对这世界的眷恋和爱。
@#@@#@[看似凌乱地提问与回答中,学生已经进行了发散思维的有效训练,学生从多方面、多侧面地探究问题,学生辨证分析问题能力,思维有所拓展和创新。
@#@]@#@师:
@#@[总结]同学们通过对自己选择的细节朗读、分析与交流,逐渐对斯科特这支探险队面对死亡时所表现的品质和精神深深感动了。
@#@老师以为还有一个细节同样不可忽视,那就是他们去接受为胜利者作证的这一细节。
@#@[请女同学朗读]@#@师:
@#@大家谈谈自己的看法。
@#@@#@生1:
@#@他们虽然失败了,但精神胜利了。
@#@@#@生2:
@#@他们很傻,他们可以撤掉别人的旗帜,换上自己的啊。
@#@@#@生3:
@#@我不同意他这么说。
@#@如果那样是对别国的侮辱,也是对自己的侮辱。
@#@那才是真正的失败。
@#@@#@师:
@#@是啊。
@#@当他们失败后,没有以虚假的荣誉去玷污他们圣洁的灵魂,而是坦然地面对失败,勇于承认失败。
@#@他们以一种严谨的,实事求是的科学态度去对待他们热爱的事业。
@#@这反映了他们怎样的品质?
@#@@#@生:
@#@正直、诚实。
@#@@#@[师板书:
@#@正直、诚实]@#@师:
@#@我们通过对四个细节品读,进一步了解了这些勇敢者。
@#@你是如何看待他们去南极探险这一悲剧呢?
@#@@#@生:
@#@虽探险失败了,但也是成功了。
@#@@#@师:
@#@他们在角逐中失败了,失败的归途中与不可战胜的厄运的搏斗中又毁灭了生命,但在这过程中他们所折射的高尚的灵魂,震撼了所有得知悲剧的人们。
@#@英国国王跪下来悼念他们的民族英雄,奥地利作家茨威格先生没有去为胜利者写书,却包含深情地为这些失败者作传,他所关注的不是事业的成功,而是历史事件背后那震撼人心的精神力量。
@#@行文之中,作者对英雄赞叹之情溢于言表。
@#@让我们深情地齐读最后一段。
@#@@#@[齐声朗读,教师同步板书:
@#@角逐失败、毁灭生命、心灵高尚]@#@师:
@#@悲剧中蕴涵着伟大,你所知道的类似的伟大悲剧又有哪些?
@#@@#@生:
@#@居里夫人不断探索。
@#@@#@师:
@#@她在探索中走向成功,应不是悲剧。
@#@@#@生:
@#@岳飞精忠报国,虽战争失败但爱国精神激励了后人。
@#@@#@[师点头]@#@生:
@#@美国的“哥伦比亚号”坠毁,但依然激励人类向太空探索。
@#@例如:
@#@杨利伟上太空,美国向火星进军。
@#@@#@师:
@#@人类历史上有许多这样虽在未成功的事业中悲壮地毁灭了生命,但他们在奋斗中对事业的追求,对自我的挑战的精神去激励着后人。
@#@同样,未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
@#@我们也应肩负时代的使命,秉承英雄们的优秀品质和伟大精神,去探索人类的未知领域,去打开宇宙的一扇扇神秘之门,去实现我们生命的价值。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@1、本堂课较好地落实了语文教学理论。
@#@采用了对话阅读,师生互动。
@#@采用的方式体现了尊重学生个性,如:
@#@“你最难忘的是哪个细节?
@#@”“你体会最深的细节?
@#@”“请你推荐一位同学来朗读”“请选择你最感兴趣的问题讨论。
@#@”“他的回答你满意吗?
@#@”因为把学生摆在第一位,尽管听课人很多,学生仍然敢说敢言。
@#@如:
@#@“斯科特关心他的夫人,其精神使人佩服。
@#@”“是什么促使他去关心他的夫人呢?
@#@”“爱情!
@#@”“那对祖国、民族又是什么情感呢?
@#@”“爱。
@#@忠诚。
@#@”这样我的归纳总结理性分析又是建立在学生的理解基础上的。
@#@@#@2、本堂课在设计上有较大开放性,提供给了学生自我学习的空间和机会,提供了平等协作的氛围,对学生自主、合作、探究引导方式做得较好。
@#@在讨论“最后三人走向死亡”的段落,学生一连提出了六个问题,这是我始料不及的。
@#@有些问题我在备课时没有预设到。
@#@例如:
@#@学生问“为什么这里用顿号,而不用逗号?
@#@”这个问题我当时措手不及。
@#@其实这也是学生初生牛犊不怕虎,敢于向权威挑战。
@#@学生在积极思维和情感活动中常常能迸发思想的火花,这种火花也正是我们所极力追求的。
@#@@#@3、本课堂中与作者对话,品味文章中强烈抒情色彩、意味深长的语句处理稍欠。
@#@如:
@#@在讨论斯科特一行为阿蒙森作证这部分时,应引导学生正确看待作者“第一拥有一切,第二什么也不是”这句话。
@#@进一步体会作者的意图,那么后面的结论将更加水到渠成。
@#@@#@4、本课堂在生成教学中,教师准备可以更充沛。
@#@如:
@#@学生提出了标点问题,这应该是一个极好培养学生正确使用标点或批判看问题的好机会。
@#@但因一方面平常在教学中标点知识储备不扎实,一方面我的惰性思维使我很少怀疑教科书,所以一个好问题没有当场给予好答复,不能不说是一个遗憾。
@#@@#@@#@ @#@@#@2019-2020年七年级语文下册《伟大的悲剧》教案人教新课标版@#@ @#@@#@知识目标@#@1.积累“癫狂、销蚀、毛骨悚然、怏怏不乐、语无伦次”等词语。
@#@@#@2.理清故事情节,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
@#@@#@能力目标@#@1.快速默读课文,并用简练的语言概括内容要点。
@#@@#@2.品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句,把握作者表达的思想感情、探究探险悲剧中所包含的人类精神。
@#@@#@情感目标@#@鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美,激发探索自然奥秘的兴趣,培养团结协作、勇于牺牲的精神。
@#@@#@教学重点@#@1.通过默读,理清故事情节,认识人类挑战自我,实现生命价值的伟大。
@#@@#@2.理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情。
@#@@#@教学难点@#@1.体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
@#@@#@2.联系语境,理解关键语句的含义。
@#@@#@教学方法@#@1.快速默读法。
@#@@#@2.讨论探究法。
@#@@#@教具准备@#@教师:
@#@有关南极恶劣天气的图片、资料。
@#@@#@学生:
@#@预习课文;@#@了解作者;@#@解决生字、词。
@#@@#@@#@教学设计思路@#@速读感知文意,掌握疑难字词,理清故事情节,把握作者的思想感情。
@#@@#@教学步骤@#@@#@1、导语设计@#@1.齐读单元导读,明确本单元课文选材(探险)和学习方法(快速默读课文,抓主要信息,概括内容要点)@#@是的,千百年来,南极这个冰肌玉骨的神秘王国一直吸引着地球人,但是,她又以冰天雪地,酷冷奇寒回绝了人类无数次的拜访。
@#@(展示人类南极探险的图片资料)1911年,两位著名的探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特踏上了冲击南极点的征程。
@#@这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。
@#@经过一番激烈的角逐,结果阿蒙森队捷足先登,而斯科特队则比阿蒙森队仅仅迟到了一个月。
@#@阿蒙森胜利而归,斯科特等五名冲击南极的英雄,在返回的途中不行遇难,最后长眠在茫茫的冰雪之中。
@#@可是奥地利作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥他天才的想象,饱含感情地描述了他们的这次失败之旅。
@#@为他们写下了传记《夺取南极的斗争》,今天,让我们在茨威格的引领下走进故事,来学习《夺取南极的斗争》的节选《伟大的悲剧》,来缅怀长眠在南极的勇士们。
@#@(板书文题、作者)@#@生齐读课题。
@#@@#@过渡语:
@#@今日我们就用“斯阿角逐'@#@'@#@大赛领略本节课的所有内容,我相信我们的斯科特队和阿蒙森队一样棒,咱们只要勤于思考,积极发言,我保证掌声一定属于你!
@#@@#@二、走进作者,检查生字词@#@1.作者介绍填空(每空5分)@#@茨威格(1881-1942),________(国家)作家。
@#@出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。
@#@第一次世界大战其间从事反战活动,成为著名的________。
@#@1928年,结识高尔基。
@#@1938年,流亡英国,加入_______国籍。
@#@他的主要成就体现在__________方面。
@#@作品有《三位大师》等。
@#@(答案:
@#@奥地利和平主义者英国传记文学和小说)@#@2.检查生字词@#@
(1)字音。
@#@(每空2分)@#@拽(zhuà@#@i) 癫狂(diān) 吞噬(shì@#@)忧心忡忡(chōng)@#@毛骨悚(sô@#@nɡ)然 怏怏不乐(yà@#@nɡ) 毋(wú@#@)宁羸(lé@#@i)弱 @#@告罄(qì@#@nɡ) 遗孀(shuānɡ)@#@
(2)释义。
@#@@#@厄运:
@#@困苦的遭遇;@#@不幸的命运。
@#@@#@毛骨悚然:
@#@形容十分恐惧。
@#@悚然,恐惧的样子。
@#@@#@怏怏不乐:
@#@形容不满意或不高兴的神情。
@#@@#@语无伦次:
@#@话讲得很乱,没有条理。
@#@@#@风餐露宿:
@#@形容旅途或野外生活的艰苦。
@#@@#@姗姗来迟:
@#@形容来得很晚。
@#@@#@三、快速阅读,整体感知@#@1.快速默读的方法@#@
(1)根据标题判断文章类型。
@#@(记叙类:
@#@时间、地点、人物、事件、经过是重点。
@#@)@#@
(2)围绕测试题依次逐段筛选重点信息。
@#@@#@(3)要学会细读和跳读。
@#@@#@2.学生快速默读,理清故事情节。
@#@@#@依照测试题顺序,逐段快速阅读,勾画关键字词句,寻找准确答案,做好批注.@#@
(1)斯科特探险队是什么时候启程的?
@#@他们的尸体和遗物是什么时候发现的?
@#@(10分)@#@
(2)斯科特一队在到达南极点时看到了什么?
@#@先他们到达南极的哪个国家的探险队?
@#@斯科特探险队接受了怎样的职责?
@#@(10分)@#@(3)斯科特探险队怏怏不乐的离开“辜负了他们雄心壮志的地方”,他们的雄心壮志原本是什么?
@#@(10分)@#@(4)斯科特探险队共有几人?
@#@请说出他们的名字.(10分)@#@(5)斯科特探险队沮丧失望,返回基地的途中又遇到了怎样的困难?
@#@(10分)@#@";i:
7;s:
30114:
"企业办上半年工作总结与企业办公室上半年工作总结多篇范文汇编@#@企业办上半年工作总结与企业办公室上半年工作总结(多篇范文)汇编@#@企业办上半年工作总结@#@20**年企业服务办在园区管委会领导班子的关心领导下,紧紧围绕县委县府“富民强县、生态育县、产业兴县、文化立县”的发展思路,以推动园区基础建设,壮大产业发展、美化园区环境,民生改善、构建安全和谐园区为目标,履行服务职能,全力搞好企业服务工作。
@#@现将我办20**年上半年工作总结如下:
@#@@#@1、做好新入驻企业项目推进服务,及时解决新入驻企业建设过程中遇到的困难,保证项目建设顺利进行。
@#@@#@2、做好工业园区统计工作,从20**年5月开始,组织企业和社区进行了全国1%人口抽样调查前期的宣传动员工作,启动抽样调查前期摸底等准备工作,为20**年9-11月的全国抽样调查奠定了坚实的基础;@#@核实了“基本单位名录库部分行业门类单位基础信息”;@#@强化日常统计工作,包括固定资产入库月报、新入驻企业建设进度情况表、园区各项经济指标网报等各种数据。
@#@@#@3、20**年4月,县上游工业园接受了省经信系统工作专网联网测试工作,顺利完成了与市经信委和省经信委的对接。
@#@联网成功后,促进园区传统产业升级转型,推进工业化、城镇化、信息化“三化融合”,提升了园区“产业聚合”能力,满足了辖区80余家企业和职工、社区、政府等多方需求,实现信息传输、公文处理、工作指导、应急指挥、物流运输等功能,是上游工业园建成智慧园区的有力保障。
@#@@#@4、门业因资金链断裂企业关停,造成的员工工资无现金兑现,企业办随即组织力量通过竞卖方式变卖成品门27万元,支付拖欠的员工工资,有力的做好园区稳定工作,防止群体性事件的发生。
@#@@#@5、指导企业合法用工、协助企业招募员工,利用企业人才交流QQ群、县企业用工招募工作QQ群和在线网,及时收集、发布企业用工岗位信息,为劳动者和企业建立快捷有效的信息对接平台,做好招聘用工相关工作,带领园区16家企业到县文井镇和县城步行街现场招工,成功为园区企业招聘到工人300余人。
@#@@#@6、接待180余人次工人劳动纠纷上访,参与了7起劳动保障案件协调处理,成功处理了嘉华门业、坤伦纺织、佳丽门业、福顺来门业等拖欠工资的劳资纠纷;@#@林通门业的工伤纠纷;@#@福顺来门业供销纠纷。
@#@积极参与县总工会组织的“企业工资三方协商”研讨,推动企业员工工资三方协商机制的建立,为企业员工工资制定的制度化、规范化确立标杆样本。
@#@@#@7、积极参与工业园安全管理,协助相关部门对涉及项目的企业生产安全、消防安全等工作进行检查、指导,并督促相关企业整顿。
@#@@#@企业办公室上半年工作总结@#@一、过去半年工作的主要情况@#@在过去的半年,本人在陈总的正确领导下,在各部门的支持与配合下,在各位领导的高度重视和悉心关怀下,本人本着务实、求实的宗旨,以“上传下达,确保公司高效运作”为己任,扎扎实实地开展了各项工作,取得了一定的成绩。
@#@@#@具体表现在:
@#@@#@1、上传下达工作做到及时、准确、无误;@#@@#@2、在工作事务的安排上,积极主动,利用有限的资源,作了较多的工作,使公司各部门得以协调,高效运作。
@#@@#@3、有效协调各部门工作,使各项工作达到整体推进的目的;@#@@#@4、积极做好各时期工作情况调研、督查、汇报,全面了解、掌握社会动态、信息,为公司决策提供有力依据。
@#@@#@5、按时、按质、按量完成领导交办的各项工作,得到领导的信任、支持和好评。
@#@@#@综观上述,主要抓了如下几方面工作:
@#@@#@1、强化学习,努力提升本人综合素质@#@学习如同逆水行舟,不进则退,要适应新形势的要求,更加要不断学习,充实自我。
@#@我深刻地认识到这一点,故此,我自身不断加强学习,并提高自身素质为出发点,有计划、有目的地做到一要勤学习、二要多思考、三要善总结。
@#@读好两本书,一是读好有字之书,即要时刻向书本学习,学习政治理论,学习党和国家的政策法规,学习业务知识等等,做到基本知识笃学,业务知识深学,修身知识勤学,急需知识先学。
@#@二是读好无字之书。
@#@我感觉,社会也是一本书,而且更丰富,更有实际意义,要求自己虚心向领导、向同事学,学习他们的理论观点、工作方法、对人处事及语言、文字表达等。
@#@与此同时,在日常生活中要求自己要做到“多看、多听、多闻、多想、多写、多做”,把学习与实践有机结合起来,形成“学而思,思而入,入而进”的良好习惯。
@#@通过学习让自己的整体素质不断提高,精神面貌焕然一新,凝聚力、号召力、战斗力不断增强。
@#@@#@2、明确职责,全力做好本职能工作@#@我深刻地认识到,办公室是公司的一面旗帜,是形象的集中表现。
@#@办公室工作的好与坏直接影响到公司工作能否顺利开展和有效推进,是做好工作的关键。
@#@特殊地位和作用,表明办公室各项工作都要走在前头,也决定了身为办公室工作人员要“任人难任之劳,承人难承之重,挑人难挑之担”。
@#@为此,强化职责,全方位发挥办公室的作用,挖掘自己的工作潜力,更好地形成统一协调的工作程序和机制,形成团结一致,高效运作的氛围,尤为重要。
@#@故此,在陈总的大力支持下,制订了《岗位职责说明书》,强化了各人的职责和责任,对每条线、每个层次、每个工作要点都指定专人负责,基本上做到事事有人管,人人有专责,并落实目标考核责任制。
@#@由于加强了管理,明确了责任,强化了职责,从而使各部门工作都有了质和量的提高。
@#@@#@3、真抓实干,全力完成公司领导交办的任务@#@搞好服务,是办公室工作的天职,领导交办的任务就是办公室工作服务的一种形式,做好服务,首先要找准位置,我时常清醒自己是服务员。
@#@其次要有责任心,我时常告诫自己,办公室工作无小事,办公室做好一件事是小事,做错一件事是大事,不容半点闪失,所以要求自己尽心尽责做好每件事。
@#@@#@以上是本人近半年来的主要工作表现,总结起来可以用如下几句话形容,就是:
@#@任务件件完成,从不拖拉推委,工作认真,从不马虎了事;@#@做人实实在在,从不阿谀奉承;@#@做事任劳任怨,从不埋怨泄气。
@#@可以讲,是在埋头苦干中做工作,在默默无闻中做实事。
@#@由于有效地推进了各项工作,近半年来,公司的出错率比我就职前少了很多,为公司省下了一笔不小的出错损耗金,也给公司带来了形象上的好评,这些成绩的取得离不开陈总的高度重视和大力支持,离不开各部门干部及全体同事的密切配合,借此机会,我诚挚地向工作中支持过我、帮助过我、指点过我的领导和同事们表示衷心的感谢。
@#@@#@第二篇:
@#@企业办公室上半年工作总结@#@企业办公室上半年@#@办公室XX年上半年的在公司的直接领导和支持下,紧紧围绕贯标,大力发扬团结拼搏,求真务实的精神;@#@以创建食“aaa”企业为目标,进一步加强企业内部管理,健立健全公司各类规章制度,严肃劳动纪律;@#@为完成各项计划打下了坚实基础版权所有。
@#@现将半年情况如下。
@#@@#@一、夯实理论知识,提高思想认识。
@#@@#@思想是行动的先导,思想道德素质的高低,决定的好坏,因此加强自身道德素质建设和修养是我们永恒不变的主题。
@#@加强思想道德素质建设我们主要注重了三个方面的学习和建设。
@#@@#@1、注重政治思想建设,我们继续深入学习十六大精神和“三个代表”重要思想,并理论联系实际,站在“三个代表”的高度,加强思想道德建设,以高标准的要求指导我们的言行与。
@#@培养讲团结,讲大局,讲奉献的精神,树立正确的人生观、世界观、价值观。
@#@@#@2、注重党风廉政建设。
@#@历来,加强党风廉政建设是任何政府和部门非常重视的一项,没有廉政无从廉洁,没有廉洁无从奉公,廉洁奉公是紧密联系在一起,不可分割的。
@#@我们在加强自身建设的同时,还加强了全体党干部,特别是领导干部的党风廉政建设。
@#@根据省总公司的统一布署和要求,组织全体党员干部开展了一次廉政教育活动。
@#@学习了《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》,切实增强了党员干部的廉洁从政意识。
@#@@#@3、注重业务知识学习。
@#@我们以创建“aaa”企业为契机,进一步激发全体干部职工的主人翁精神和使命责任感,增强全体干部的热情。
@#@按照“aaa”级企业的创建标准,我们精心拟出贯标知识五十题,分别发送到全体干部职工手中,要求人人参加学习。
@#@为保证学习效果,又拟出贯标知识测试十二题,对相关的知识进行测试和考核,促进了贯标的落实。
@#@@#@二、加强内部管理,提高企业管理水平。
@#@@#@企业的发展离不开管理,管理水平的高低很大程度上决定着企业的兴衰。
@#@因此我们始终围绕如何来提高管理水平开展,制定了详细的计划,并严格按照计划执行,使公司的各项管理上了一个新台阶。
@#@@#@1、完善了管理制度。
@#@为加强公司的各类管理,提升企业的管理水平。
@#@我们完善了各工种的岗位责任制,制定了《思想政治制度》、《职工代表大会实施细则》、《劳动考勤与工资管理制度》、《职工奖惩制度》等一系列管理制度,使公司步入管理制度化、经营规范化的现代企业管理模式。
@#@@#@2、严肃劳动纪律。
@#@我们严格执行公司有关劳动纪律的规定,认真履行办公室职责,加大劳动纪律管理力度。
@#@严格要求全体干部职工在上班时间内着装及佩戴卡,坚持实行早晚上班签到制度,对请假者严格履行请假手续,要求请假者书写请假条时必须注明请假时间和事由,并经分管领导签字后方能生效,再按不同的请假事由扣除相应的工资和奖金。
@#@一视同仁,不护短,不偏袒,坚持原则,敢于对违反劳动纪律的现象进行抵制和纠正。
@#@@#@三、加强日常事务处理,促进公司全面协调发展。
@#@@#@办公室的看似简单、单一,其实是一项十分繁(更多请搜索)琐、复杂的,对促进公司全面协调发展起着至关重要的作用,因此来不得半点马虎和松懈,我们在加强日常事务处理方面主要从三抓入手。
@#@@#@1、抓各类证件、证书的办理。
@#@为保证我司各项的正常开展和顺利进行,我们根据各职能部门的要求,在规定时间内迅速办理了企业营业执照、事业单位法人证书及单位组织机构代码证书的年检,同时积极向市工商局申报“守合同、重信用”企业,精心组织资料,认真填写申报表,于XX年5月被市工商局正式授予“守合同、重信用”企业的光荣称号,为我司争得了荣誉,树立了我司的社会形象。
@#@@#@2、抓环境卫生的管理。
@#@环境卫生的问题是历来领导都非常重视,也非常头疼的问题。
@#@我们针对办公环境脏乱差的现象,规定了详细的卫生值日表,实行各科室轮流值日制,当班科室每日轮流负责活动室、走廊、厕所等公共环境的卫生,坚持每日一清扫,一月一大扫,使这个老大难的问题迅速得到解决落实,创造了一个安稳、舒适、干净、整洁的办公环境。
@#@@#@3、抓档案资料的整理。
@#@为使公司各类档案、文件资料的管理,做到不遗失,查阅方便、迅速。
@#@我们健全了档案管理制度,并组织一名人员到市档案局学习了整套文件、资料的整理技术,严格按照规定执行。
@#@收到文件后先进行登记,经请示领导批阅后,及时装订、存档完善归档手续,真正做到了手续程序化,管理规范化。
@#@版权所有@#@四、发挥工会作用,切实履行职能。
@#@@#@工会的作用是任何一级组织和机构都不可替代的,在公司领导的大力支持和我们的积极努力下,我们一是积极落实职工转正定级。
@#@今年6月在×@#@×@#@同志一年试用期已满时,我们认真填写职工转正定级申请表,并上报省公司,经审核和批复后及时为其办理了转正定级手续,维护@#@了该职工的合法利益。
@#@二是民主评选了一名×@#@×@#@奖章先进人物,根据[XX]6号文件精神,我们认真登记符合评先条件的先进人物代表五名,经职工大会民主表决,选举出经理×@#@×@#@同志为湖南省×@#@×@#@奖章先进人物,并上报到省总公司。
@#@三是开展了一次丰富多彩的文艺活动,为丰富职工的业余生活,我们组织全体干部职工举行了一次别开生面的卡拉ok比赛,把表现优秀的两名选手推荐参加了省总公司庆祝成立二十五周年的文艺调演活动,他们出色的演出,受到与会领导的一致好评。
@#@较好地履行了工会的职能和作用。
@#@@#@虽然我们在过去的半年里取得了一定成绩,但也存在一些问题。
@#@一是开展素质教育活动的力度、深度不够。
@#@二是执行公司劳动纪律需进一步加强。
@#@因此在下半年的里我们要大力开展职工思想学习教育活动,提高全体干部职工思想道德素质,增强全体干部职工热爱盐业,奉献盐业的思想意识,要严格执行公司的劳动纪律,对违反劳动纪律的人和事敢于提出批评和指正。
@#@我们将密切配合各科室,团结拼搏、奋发向上、与时俱进、开拓进取,促使我司的各项在今年上一个新台阶。
@#@@#@了该职工的合法利益。
@#@二是民主评选了一名×@#@×@#@奖章先进人物,根据[XX]6号文件精神,我们认真登记符合评先条件的先进人物代表五名,经职工大会民主表决,选举出经理×@#@×@#@同志为湖南省×@#@×@#@奖章先进人物,并上报到省总公司。
@#@三是开展了一次丰富多彩的文艺活动,为丰富职工的业余生活,我们组织全体干部职工举行了一次别开生面的卡拉ok比赛,把表现优秀的两名选手推荐参加了省总公司庆祝成立二十五周年的文艺调演活动,他们出色的演出,受到与会领导的一致好评。
@#@较好地履行了工会的职能和作用。
@#@@#@虽然我们在过去的半年里取得了一定成绩,但也存在一些问题。
@#@一是开展素质教育活动的力度、深度不够。
@#@二是执行公司劳动纪律需进一步加强。
@#@因此在下半年的里我们要大力开展职工思想学习教育活动,提高全体干部职工思想道德素质,增强全体干部职工热爱盐业,奉献盐业的思想意识,要严格执行公司的劳动纪律,对违反劳动纪律的人和事敢于提出批评和指正。
@#@我们将密切配合各科室,团结拼搏、奋发向上、与时俱进、开拓进取,促使我司的各项在今年上一个新台阶。
@#@@#@第三篇:
@#@企业办公室XX年上半年工作总结优秀范文@#@企业办公室XX年上半年工作总结优秀范文@#@转眼间上半年度已过去,回顾过去的半年时间,在公司领导的关怀下,在综合管理部领导的正确带领下,紧紧围绕着集团公司提出的“科技创新年、精益管理年、效益满意年”的目标而努力。
@#@我在工作中所负责的主要是公司的相关文字以及宣传工作,上半年中虽然取得了一些成绩,但在成绩背后总有疏忽之处,我所做的工作与集团公司以及本公司的“高标准、严要求”的一贯工作作风相比还存在着一些问题与差距,以下几点为自己对照差距反省所存在的问题:
@#@@#@一、工作上不积极主动,缺乏一定主观能动性。
@#@总认为把属于自己的事情完成任务了,不积极主动配合办公室其它事务。
@#@导致平时看着人家在忙的团团转,而自己却经常无所事事。
@#@@#@二、平时总是处于一种“要我做”而不是“我要做”的工作状态,工作有拖拉现象,例如集团公司或者其它地方需要稿件或者资料,非要拖到规定的时间,等领导催了,自己才急急忙忙的要赶着做。
@#@为此写出的稿件以及收集的资料质量都是不太高。
@#@@#@三、由于自己专业水平的局限,上半年对润浦的企业文化宣传工作还有很多未做到位,没有达到集团公司以及本公司既定的宣传效果。
@#@@#@四、对日常劳动纪律要求不是太严格,例如偶尔会发生不穿工作就上班。
@#@@#@五、缺乏创新意识,平时坐办公室的时间多,去车间生产一线了解情况的时间,存在怕吃苦的思想。
@#@导致写出来的东西缺乏一定的创新内容以及实质性的内容,总显得太过平泛、太过空洞。
@#@@#@对以上几点自身所存在的问题,已切实地影响到自己的本职工作,作为一名的公司秘书,我感到十分内疚。
@#@但过去的都已成为过去,学习先进找差距,总结不足求上进,为此,我将认真总结,实实在在分析原因,找出存在的问题,从中吸取经验和教训,并在以后的工作中不断改进,以下为下半年我决心做好的几个方面:
@#@@#@一、遵守厂纪厂规,及时并保质保量的完成上级领导交办的各项任务。
@#@@#@二、充分发挥个人的专业特长,做一名合格的秘书。
@#@当好公司领导的助手,充分发挥自己所学。
@#@@#@三、搞好企业文化宣传工作,使润浦的企业文化更深入基层、深入人心,更能体现出企业的特色。
@#@@#@四、深入实际,多跑现场,掌握车间反映的各种信息,并积极向集团《科讯简报》投稿,及时做好公司对内对外的宣传报道工作。
@#@@#@五、加强专业知识水平的提高,不断拓展自己的知识面,争取在实践中不断积累更多的经验,努力使自己成为一名多面手的人才。
@#@@#@以上为个人上半年度工作总结,对公司的合理化建议本人暂时还没有。
@#@如有不当之处,请公司领导批评指正!
@#@@#@一、过去半年工作的主要情况@#@在过去的半年,本人在陈总的正确领导下,在各部门的支持与配合下,在各位领导的高度重视和悉心关怀下,本人本着务实、求实的宗旨,以“上传下达,确保公司高效运作”为己任,扎扎实实地开展了各项工作,取得了一定的成绩。
@#@@#@具体表现在:
@#@@#@1、上传下达工作做到及时、准确、无误;@#@@#@2、在工作事务的安排上,积极主动,利用有限的资源,作了较多的工作,使公司各部门得以协调,高效运作。
@#@@#@3、有效协调各部门工作,使各项工作达到整体推进的目的;@#@@#@4、积极做好各时期工作情况调研、督查、汇报,全面了解、掌握社会动态、信息,为公司决策提供有力依据。
@#@@#@5、按时、按质、按量完成领导交办的各项工作,得到领导的信任、支持和好评。
@#@@#@综观上述,主要抓了如下几方面工作:
@#@@#@1、强化学习,努力提升本人综合素质@#@学习如同逆水行舟,不进则退,要适应新形势的要求,更加要不断学习,充实自我。
@#@我深刻地认识到这一点,故此,我自身不断加强学习,并提高自身素质为出发点,有计划、有目的地做到一要勤学习、二要多思考、三要善总结。
@#@读好两本书,一是读好有字之书,即要时刻向书本学习,学习政治理论,学习党和国家的政策法规,学习业务知识等等,做到基本知识笃学,业务知识深学,修身知识勤学,急需知识先学。
@#@二是读好无字之书。
@#@我感觉,社会也是一本书,而且更丰富,更有实际意义,要求自己虚心向领导、向同事学,学习他们的理论观点、工作方法、对人处事及语言、文字表达等。
@#@与此同时,在日常生活中要求自己要做到“多看、多听、多闻、多想、多写、多做”,把学习与实践有机结合起来,形成“学而思,思而入,入而进”的良好习惯。
@#@通过学习让自己的整体素质不断提高,精神面貌焕然一新,凝聚力、号召力、战斗力不断增强。
@#@@#@2、明确职责,全力做好本职能工作@#@我深刻地认识到,办公室是公司的一面旗帜,是形象的集中表现。
@#@办公室工作的好与坏@#@直接影响到公司工作能否顺利开展和有效推进,是做好工作的关键。
@#@特殊地位和作用,表明办公室各项工作都要走在前头,也决定了身为办公室工作人员要“任人难任之劳,承人难承之重,挑人难挑之担”。
@#@为此,强化职责,全方位发挥办公室的作用,挖掘自己的工作潜力,更好地形成统一协调的工作程序和机制,形成团结一致,高效运作的氛围,尤为重要。
@#@故此,在陈总的大力支持下,制订了《岗位职责说明书》,强化了各人的职责和责任,对每条线、每个层次、每个工作要点都指定专人负责,基本上做到事事有人管,人人有专责,并落实目标考核责任制。
@#@由于加强了管理,明确了责任,强化了职责,从而使各部门工作都有了质和量的提高。
@#@@#@3、真抓实干,全力完成公司领导交办的任务@#@搞好服务,是办公室工作的天职,领导交办的任务就是办公室工作服务的一种形式,做好服务,首先要找准位置,我时常清醒自己是服务员。
@#@其次要有责任心,我时常告诫自己,办公室工作无小事,办公室做好一件事是小事,做错一件事是大事,不容半点闪失,所以要求自己尽心尽责做好每件事。
@#@@#@以上是本人近半年来的主要工作表现,总结起来可以用如下几句话形容,就是:
@#@任务件件完成,从不拖拉推委,工作认真,从不马虎了事;@#@做人实实在在,从不阿谀奉承;@#@做事任劳任怨,从不埋怨泄气。
@#@可以讲,是在埋头苦干中做工作,在默默无闻中做实事。
@#@由于有效地推进了各项工作,近半年来,公司的出错率比我就职前少了很多,为公司省下了一笔不小的出错损耗金,也给公司带来了形象上的好评,这些成绩的取得离不开陈总的高度重视和大力支持,离不开各部门干部及全体同事的密切配合,借此机会,我诚挚地向工作中支持过我、帮助过我、指点过我的领导和同事们表示衷心的感谢。
@#@二、存在的主要问题@#@在看到成绩的同时,我也清楚地看到自身存在的很多问题与不足,本人存在的问题在:
@#@一是在处理重大问题时,不够大胆果断,对其他的问题欠缺冷静思考。
@#@二是深入基层,调查研究做得不够;@#@三是对人对事的了解还不够透彻,处理人与人之间的关系上表现生硬。
@#@以上存在的问题有待加以改正和努力。
@#@@#@三、今后努力方向@#@针对本人在工作中存在的问题,在接下来工作中,本人将以加强内在素质,外树形象,狠抓如下几方面问题:
@#@@#@1、以落实“四抓”为重点,加强自身的内在素质。
@#@一抓学习,通过学习,要不断提高自身素质,努力跟上时代发展的步伐,树立正确的人生观、价值观、世界观;@#@二抓思想,转变那种“只求有功,但求无过”的思想,树立进行、开拓、积极的工作姿态;@#@三抓团结,经常性开展批评与自我批评活动,做到多谈心,多理解,找问题,促提高。
@#@四抓管理,以遵守守公司各项规章制度为主,以制度管人、管事、管物。
@#@2、以落实“五个工作要点”为中心,创造性地开展工作。
@#@主要是围绕办公室的工作中心,狠抓以下五点要素:
@#@一是做好参谋。
@#@做好经常性的调查研究,掌握各方面信息材料,把握领导的意图,提出具有建设性的设想和意见,为领导决策提供服务;@#@二是做好把关。
@#@把好公司文件与各种材料质量关,把好材料信息的保密关,把好各部门配合的协调关,做到承上@#@启下,沟通内外。
@#@三是做好督查,积极认真对公司作出的决定、指示及工作部署的贯彻、执行、落实情况进行督查。
@#@四是做好服务,多点深入基层,了解基层职员的心声,为基层服务。
@#@五是做好管理,严格按章办事,做好各项后勤工作的管理。
@#@3、以落实“六个不准”为准则,实现工作作风转变。
@#@主要以在会议上提出的“六不准”为基本要求,强化作风建设,即一不准迟到早退;@#@二不准串岗串位;@#@三不准上班吃早餐或零食;@#@四不准在公司打牌;@#@五不准公办私事;@#@六不准聚众闲谈。
@#@@#@第四篇:
@#@企业党委办公室XX年上半年工作总结@#@今年以来,为深入开展局党委办公系统的“争先创优”活动,全面落实“党委办公系统信息化竞赛”的总体要求,促进“三个服务”和各项业务工作水平上台阶,我们公司党委办公室严格按照胜油党办发[xx]**号文件、[xx]**号和[xx]**号文件的要求,认真学习和落实8项工作的考核标准和条件,定期自查自纠,制订并落实整改措施,全面提高我们的各项业务工作水平。
@#@现将自查考核情况汇报如下:
@#@@#@一、公文拟制工作@#@我们在公文拟制工作方面注意把好“三关”,一是把好行文关。
@#@首先把好公文内容关,对某项工作安排和某项活动等,我们先行确定有无必要行文,以什么文种行文,均进行严格把关。
@#@其次是把好文件起草关,在起草过程中坚持实事求是这一总的指导原则,公文内容符合党和国家的路线、方针、政策。
@#@提出的措施、要求都切实可行。
@#@同时在公文文风方面注意做到“篇幅简短、文笔朴实、内涵明晓、行文畅通”,坚持“一文一事”,对公文中的指导思想、核心观点、主要部署和具体要求等,都尽可能的鲜明、清晰,做到一语中的,给人明白确切的概念。
@#@可要可不要的字句、段落,我们都果断去掉。
@#@在文中使用的人名、地名、时间、数字、引文准确,使用的汉字、标点符号、计量单位和数字都符合规定标准。
@#@二是把好校核关。
@#@我们在制发公文前,进行3次校核,第一次是由负责起草公文的部门在公文起草完毕后进行校核;@#@第二次是由办公室人员在送领导审批前进行校核;@#@第三次是领导审批后,在印发之前再进行校核。
@#@在校核中,特别是对公文文种进行了认真斟酌和把关,确保准确无误。
@#@三是把好签发关。
@#@公文起草完成后,按程序呈送领导会签,然后呈送党委书记签发,待签发后,正式发文,公文签发单和底稿按规定存档。
@#@今年1至6月底,我们办公室共负责起草、审核、发放公司党委文件30期,均无出现差错,既保证了公文质量,又促进了政令畅通。
@#@@#@二、公文管理工作@#@在上级业务部门和公司领导的支持重视下,公文管理工作逐步走向规范化、科学化和程序化。
@#@今年以来,我们进一步完善了公文管理、领取、传阅、借阅、存档等制度。
@#@在具体操作过程中,重点把握好“三个环节”。
@#@一是收文准确。
@#@对上级来文准确及时地签收、登记、传阅、分办,确保公文流向合理,传递手续完备。
@#@根据“电文合一”的办文原则,对中央、省委、省政府、管理局下发的各类文件、电传和各单位呈送的文件,先行签收,然后按“明密分开、上级与本级分开”的原则,认真进行登记,做到每份文件签收及时、有序、准确。
@#@对带密级文件,由专人专车到局保密室领取,沿途不停留,取回文件后按程序进行登记。
@#@二是传阅严格。
@#@所有上下级来文,一律先送办公室主任批阅,然后按批注的范围传阅,严格掌握传阅范围。
@#@严格执行一文一夹制度,控制公文运行,做好传阅记载,跟踪掌握传阅流程;@#@“三密”文件传阅时注意了及时查看、询问和提醒领导阅文。
@#@领导有批示的公文,及时按领导的要求通知相关部门传阅办理,并及时反馈办理结果。
@#@三是归档齐全。
@#@对一般公文,在领导阅完后,随即在传阅去向登记薄上进行注销,立即归档;@#@对规定上缴存档的公文,按规定时间做好立卷、上交和归档;@#@对密件,在主要领导";i:
8;s:
28336:
"企业内部仓储与运输需求分析报告@#@下载更多咨询报告,尽在******@#@宝钢集团内部仓储与运输需求分析@#@上海宝钢集团公司(下称“宝钢集团”)是经国务院批准的国家授权投资机构和国家控股公司试点单位。
@#@于一九九八年十一月十七日在上海浦东揭牌成立,是“世界钢铁十强”之一。
@#@@#@公司内部实行母子公司体制。
@#@通过组建三年来的资产重组和整合,现有全资子公司26家,控股子公司24家,其中钢铁业子公司18家,贸易业子公司12家,金融业子公司3家,另有参股子公司25家。
@#@依据公司经营业务的不同,可将宝钢集团的钢铁生产与贸易业务划分为三部分(如图2-1):
@#@宝山钢铁股份有限公司(下称“宝钢股份”),上海宝钢国际经济贸易有限公司(下称“宝钢国际”)及其他企业。
@#@@#@图2-1宝钢集团组织结构图@#@一、宝钢股份仓储与运输需求分析@#@
(一)宝钢股份基本情况介绍@#@宝钢股份是中国最大的钢铁企业之一,是宝钢集团公司钢铁业的核心企业。
@#@宝钢股份是根据《公司法》和《国务院关于股份有限公司境外募集股份及上市的特别规定》,由上海宝钢集团公司独家发起、经国家经贸委批准设立的股份有限公司,是上海宝钢集团的国内全资子公司。
@#@宝钢股份成立于2000年2月3日,并于当年12月份在上海证交所挂牌上市。
@#@现有注册资本125.12亿元人民币,资产总额达580.42亿元人民币,现有职工总数为15,745人。
@#@@#@宝钢股份的业务经营范围包括钢铁冶炼、加工、电力、煤炭、工业气体生产,码头、仓储、运输等与钢铁相关的业务,技术开发、技术转让、技术服务和技术管理咨询服务。
@#@宝钢股份实际业务主要从事高档钢材和其他钢铁产品的冶炼、加工和销售。
@#@@#@宝钢股份是全球生产同类产品的低成本钢铁生产企业之一,拥有先进的生产技术和设备,高效的劳动生产率和科学的管理方法,是国内最现代化的综合性钢铁公司。
@#@@#@
(二)宝钢股份对于未来物流网络体系的构想@#@宝钢股份致力于建立服务于其营销体系的最优化物流网络。
@#@这一构想着重体现在信息技术应用和对承运公司的政策支持两方面。
@#@@#@1.加强对信息平台及网络技术的应用@#@通过对基于intranet/internet的信息管理系统的利用,解决由于物流业务覆盖面广,异地办公造成的承运公司与宝钢股份、承运公司之间、承运公司与运输仓储企业之间以及各办事处之间信息不畅或通信费用高的问题,通过信息技术实现真正意义上的信息共享、资源整合与协同作业。
@#@宝钢股份拥有强大的资金和技术力量,各承运商可以“搭乘”宝钢股份的“便车”,强化本企业的信息技术水平。
@#@@#@2.对承运企业的政策支持@#@宝钢股份要将业务委托量向强势承运公司进一步倾斜。
@#@目的在于:
@#@@#@
(1)加深承运公司对宝钢股份业务依赖程度,促使其不断提高管理水平、服务质量和信息化建设步伐,以跟上宝钢股份的要求;@#@@#@
(2)在宝钢股份的扶植和严格要求下,承运公司在中国物流行业的起步阶段就得以不断构筑并巩固其核心竞争力,这种竞争优势将转化为以宝钢股份为核心的供应链的综合竞争力;@#@@#@(3)协助有核心竞争力的承运公司整合分散或闲置的仓库、运力资源,建立真正的物流企业,树立钢铁行业标杆,在标杆物流企业试点间建立协同作业关系,覆盖当前物流体系的断点,形成销售物流网络的行业典范。
@#@@#@(三)铁路库、码头库介绍@#@“物流”是继劳动力和自然资源之后的“第三利润源”。
@#@宝钢股份作为中国最大的钢铁企业之一,要保持其全球生产同类产品的低成本钢铁生产企业之地位必须拥有高效的钢铁物流。
@#@而仓储、运输是钢铁业物流环节的核心业务,用以缓解钢材产成品供给和需求矛盾。
@#@宝钢股份目前拥有铁路库和码头库,两库是宝钢产成品储存距生产地最近也是最大的集配中心,具有十分优越的地理位置。
@#@除仓储外,铁路库和码头库皆有辅助加工运输能力。
@#@@#@1.铁路库概况@#@铁路库共分为3个区域7个垮别。
@#@货场总建筑面积为31301m2,现在货场有效堆放面积为24823m2,利用率为84%。
@#@主要存放各类管材,板材和线材。
@#@@#@设备具有桥式行车12台,由于装车货源不足,行车设备利用率在40%—45%,龙门吊机4台,卸料机2台,这些设备按其功能而有不同的种类。
@#@铁路库共设6股道,其中每股道最多能停放车皮11节,一次能停放车皮60节。
@#@@#@2.码头库概况@#@码头库分为2垮,每垮宽45m×@#@200m。
@#@建筑总面积为18000m2,有效堆放面积为12500m2,利用率为69%。
@#@码头库可以按不同产品进行仓储,主要存放产品以出口、装船、轧硬卷为主。
@#@@#@码头库的设备具有行车4台,其作业方法95%使用二爪夹具吊装,5%使用人工吊带吊装。
@#@@#@宝钢股份立志成为“世界500强”之一,因此宝钢股份要专注于其核心业务——钢材生产的运作。
@#@物流作为企业的新的利润源,宝钢股份应当渴望以更低的成本得到更高的物流服务能力。
@#@因此宝钢股份对于铁路库和码头库的利用提出了更高的要求,希望两库的功能和空间得到更合理的使用,进一步降低其物流费用,增加企业的利润。
@#@@#@(四)1999-2001年宝钢股份对仓储运输需求情况分析@#@宝钢股份作为中国最大的钢铁企业之一,对物流的需求之大人所共知,因此,宝铁作为一个钢铁物流企业就更加要了解宝钢股份在这方面的需求。
@#@以下着重分析宝钢股份1999-2001年的钢材产量、原材料使用量以及对仓储、运输的需求情况。
@#@@#@1.钢材产量、仓储量及运输量@#@依据宝钢股份公开的数据,1999-2001年宝钢股份钢材产量、仓储量及运输量的情况如下图所示:
@#@@#@图2-21999-2001年宝钢股份钢材产量、仓储量及运输量@#@(单位:
@#@万吨)@#@依据上图的数据,可知,宝钢股份的产量在逐年稳定增长,1999—2001年宝钢股份的钢材产量平均增长率为5.3%。
@#@此增长率高于全国钢铁行业的平均水平,其主要原因是宝钢三期的投产到达产。
@#@宝钢股份钢材这三年的平均年仓储量为322万吨,平均年运输量为975万吨,其增长率与产量增长率大体相近。
@#@@#@同时,在宝钢股份的实际钢材运输方式中,按其交通工具的不同大体分成三类,公路、铁路和水运。
@#@在宝钢集团内部,这三种运输方式所占比例如下饼图所示:
@#@@#@图2-3宝钢股份运输方式所占比例@#@2.原材料使用量、仓储量及运输量@#@依据公开数据,同样可得到宝钢股份的原材料使用量、仓储量及运输量,具体如下图所示:
@#@@#@图2-41999-2001年的原材料使用量、仓储量及运输量@#@(单位:
@#@万吨)@#@依据上图数据,1999-2001年宝钢股份原材料的平均使用量和运输量为3791万吨,平均仓储量为1251万吨。
@#@宝钢股份三年原材料使用量平均增长率为5.3%,与钢材产量增长率接近。
@#@1999年原材料运输1中432万吨属铁路运输,2090万吨为公路运输;@#@2000年的铁路运输量为453万吨,公路运输量2191万吨;@#@2001年的铁路运输量为479万吨,公路运输量达2315万吨。
@#@@#@原材料仓储量和运输量的增长幅度与原材料使用量增长幅度同步。
@#@这三年维持平稳增长的态势。
@#@@#@在今后的几年中,中国钢铁工业将积极实施“总量调控,结构调整,提高竞争力”的方针。
@#@宝钢股份等大型钢铁企业带头关闭“三小”,调整后宝钢股份的钢铁产量保持平稳增长,我们拟将1999-2000宝钢股份对仓储运输的需求增长率作为下一步预测的依据。
@#@@#@(五)2002-2004年宝钢股份对仓储运输需求情况预测@#@1.预测假设@#@1)假设钢材市场需求稳定增长,不会出现异常波动。
@#@@#@2)1999年到2001年是宝钢股份的三期设备从投产到达产的阶段,从2002年起宝钢股份设备利用已经比较充分,因此从2002年起宝钢股份的产量将保持稳定。
@#@@#@3)由于钢铁行业已经处于行业生命周期的成熟期,因此假设宝钢股份生产工艺不变,设备技术水平维持在前三年的平均水平。
@#@如果宝钢股份改变了生产工艺,提高了技术水平,那么宝钢股份的产量还将有所增长。
@#@@#@4)假设宝钢股份的仓储运输能力没有出现较大的变化。
@#@@#@2.预测基础@#@本预测所使用的是宝钢股份1999-2001年的数据。
@#@@#@3.预测结果@#@1)由预测假设3,我们推定宝钢股份2002-2004年钢材产量、仓储量及运输量基本维持在2001的水平上,如图2-5所示:
@#@@#@图2-52002-2004年宝钢股份钢材产量、运输量及仓储量@#@(单位:
@#@万吨)@#@如上图,宝钢股份在2002-2004年中其钢材产量、仓储量、运输量均维持在2001年的水平上。
@#@同时,在各种运输方式的分配上,每年基本持平。
@#@2002年至2004年钢材铁路运输为123万吨/年,公路运输为596万吨/年。
@#@@#@2)通过预测,我们得到宝钢股份2002—2004年原材料使用量、仓储量及运输量的增长情况,如图2-6所示:
@#@@#@图2-62002-2004年宝钢股份原材料使用量、运输量及仓储量@#@(单位:
@#@万吨)@#@相对于钢材,宝钢股份对于原材料的使用量更大。
@#@对于储运企业来说,未来原材料的储运也具有很大的潜力可挖。
@#@同时,宝钢股份原材料运输在不同运输方式的分配上,具体预测结果如下:
@#@2002—2004公路运输量为2315万吨/年;@#@铁路运输量为479万吨/年1。
@#@@#@(六)结论@#@1.宝钢股份由于三期的达产,钢材产量将维持在一个比较高且相对稳定的水平上,宝钢股份对原材料的使用量也不会有大的波动,因此对钢材仓储运输和原材料的仓储运输的需求也较为稳定。
@#@但同时,随着我国GDP的增长以及国内钢材用量的增长,钢材储运量在三年内必然有一定的增长。
@#@@#@进入2000年以来,由于我国国民经济发展出现转折性增长,GDP增长达到8%以上,工业完成增加值增长11%以上,固定资产投资增加,消费钢材较多的建筑、机械、轻工、汽车等行业快速增长,有力地拉动了钢材需求的增长。
@#@@#@虽然2001年美国“9.11”事件后世界经济增速明显趋缓,导致了国际钢材市场需求低迷,严重的供大于求的局面使钢材价格一路走低。
@#@美国、加拿大等国家提出反倾销,构筑贸易壁垒,从而使国内市场表现为进口增长迅猛,出口大幅下降。
@#@@#@面对不利情况宝钢股份积极实施ESI系统创新工程,全面推进管理创新,建立起面向用户的“快速响应”机制;@#@宝钢股份还通过加强战略用户管理,提升用户服务技术含量,缩短交货周期,圆满完成国内销售目标。
@#@针对国外反倾销调查,宝钢股份迅速反应,经济开展应诉工作,争取到有利的裁定结果;@#@与此同时,积极开展欧洲和东南亚市场,使出口市场风险得到有效控制。
@#@@#@2001年宝钢股份是全球盈利最强的钢铁企业之一。
@#@在2002—2004年这三年内,宝钢股份的钢材产量将维持在2001年的水平上,相应地,宝钢股份对钢材、原材料仓储运输的需求也将比较稳定。
@#@@#@2.宝钢股份应做大做强核心业务,将仓储运输业务外包给有实力的第三方专业仓储物流公司@#@据资料介绍,目前,第三方物流在整个物流市场中所占比重,日本已达80%,美国达57%。
@#@而我国差距比较大,目前仅为18%。
@#@第三方物流能够发挥集约化、专业化的优势,在更大程度上实现物流合理化,从而节约流通费用,降低成本,提高经济效益和社会效益。
@#@@#@企业无论经营好坏,规模大小,拥有的可支配资源都是有限的,其所拥有的支配资源的能力也是有限的。
@#@经营良好的企业,必然是资源紧张的企业;@#@同时,经营良好的企业,面对复杂多变的内外矛盾,其支配资源的能力总是不够的,因此,只能放弃些什么,才能更好地做些什么。
@#@企业必须把资源集中于其核心竞争力上。
@#@@#@宝钢股份的核心竞争力在于钢材生产,从宝钢股份对铁路库和码头库的经营情况看,宝钢股份在这方面并不具备优势,可考虑将铁路库和码头库剥离,致力于开发钢材新品种和提高技术含量和附加值。
@#@宝钢股份应在现有基础之上积极开拓做大做强核心业务,只有这样宝钢股份才能保持国内同行业的领先地位乃至世界钢铁业的领头羊。
@#@因此,宝钢股份应考虑适时地将铁路库、码头库剥离,以更专注于核心业务,进一步提升企业核心竞争能力。
@#@@#@3.两库的剥离要选择合适的对象。
@#@@#@接收两库的企业应具备的条件:
@#@@#@Ø@#@具有从事多年钢材仓储运输经验的专业物流公司;@#@@#@Ø@#@具有一定的规模,能充分发挥接受两库后的资源整合效应;@#@@#@Ø@#@与宝钢集团有产权关系,如是宝钢集团的控股企业则更佳,这样将有利于巩固业务关系,降低经营成本;@#@@#@Ø@#@在地理位置上,不能与宝钢股份隔得较远,以便更好地为宝钢股份服务,降低物流成本,提高主营业务效益。
@#@@#@二、宝钢国际仓储与运输需求分析@#@
(一)宝钢国际基本情况介绍@#@宝钢国际是宝钢集团的全资子公司,注册资金14.5亿元,是一家集矿业、钢材贸易、加工配送、金属资源业、设备工程业、深加工业、物流业和非钢产业于一体的综合性贸易公司,是宝钢集团的主要贸易窗口。
@#@@#@宝钢国际业务按照事业部制组织模式运行,下设矿业事业部、钢铁事业部、设备工程事业部、物流事业部、金属资源事业部、新产业事业部及海外事业大区,涉及7项产业和3大海外事业区,即矿业、钢铁业、设备工程业、金属资源业、物流业、深加工业、非钢产业及欧洲、美洲、亚洲3大事业区。
@#@@#@宝钢国际在中国的改革大潮中迅速崛起,建立了覆盖全国和全球十多个国家和地区的营销网络,并利用自身及母公司技术、产品、服务和大规模国际采购与销售的优势,与客户建立了长期、广泛的经营合作关系及战略伙伴关系,公司年进出口总额也从创立之初的28万美元跃升至2000年的13.57亿美元。
@#@宝钢国际作为宝钢集团发展贸易产业的核心企业,将通过对宝钢集团所拥有的贸易及相关产业资源进行重组、优化,充分利用现代管理技术和信息技术,培育自己独有的核心能力,为宝钢集团钢铁主业及其他产业、社会用户提供优质、可靠的增值服务和有力的支撑,提升宝钢集团整体竞争力。
@#@宝钢国际的远景目标是在3至5年内成长为在国内市场居领导地位、具有国际竞争力的现代贸易流通企业。
@#@@#@
(二)宝钢国际物流事业部介绍@#@宝钢国际物流事业部成立于2002年4月,是专业从事宝钢国际物流管理及经营的部门,是各项业务的支持部门,同时也是宝钢国际的潜在核心业务。
@#@它以宝钢国际各事业部和宝钢股份公司为服务对象,承担各事业部对物流需求的职能,为各事业部提供高效、低成本的物流支撑,是宝钢国际竞争力的一部分。
@#@@#@宝钢国际物流事业部提供国际海运业务、货物中转、货物仓储运输、航运咨询以及全方位的一体化物流服务,负责宝钢集团进出口货物以及相关原料和成品的中转、运输;@#@熟悉国际国内航运市场,对外提供国内运输、散货中转、国际运输、货物仓储、国际和国内船舶代理、项目物流、信息咨询的贸易服务。
@#@@#@宝钢国际物流事业部熟悉钢铁行业国内外背景,拥有现代化大型散货码头马迹山港和了解钢铁制造业和精通航运业复合型人才,拥有许多优秀的合作伙伴和高质量的客户群体,依托技术经验优势,提供低成本的可靠服务,每年完成宝钢集团进口原料运量1600万吨左右。
@#@@#@(三)宝钢国际对仓储和运输需求分析@#@仓储与运输是商品从供应商到消费者的中间环节,由于时滞效应的存在,仓储与运输是整个物流链的必需环节,仓储与运输在钢材行业显得尤为重要。
@#@钢材贸易量和原材料贸易量的增长,使得钢材和原材料仓储与运输的同步增长。
@#@以下使用流程图说明这个过程。
@#@同时,对宝钢国际的分析将更多地注重其发展趋势对仓储、运输产生的重大影响。
@#@@#@图2-7宝钢国际对仓储需求分析流程图@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@Ⅴ@#@Ⅳ@#@1.宝钢国际钢材贸易量将进一步增长@#@为了分析方便可将宝钢国际的钢材贸易分成两部分:
@#@钢材出口贸易和钢材进口贸易。
@#@@#@
(1)钢材出口贸易量增长的原因@#@Ø@#@宝钢国际钢材出口环境将有所改善。
@#@@#@我国加入WTO后,有利于国内具有比较优势的粗钢产品出口。
@#@现在发达国家已放弃了粗钢生产,但世界粗钢的市场需求每年仍在较大幅度增加。
@#@进入WTO后,随着国际市场开放程度的提高,将减少对我国粗钢出口的诸多限制。
@#@@#@Ø@#@宝钢集团作为“世界钢铁十强”之一,其产品已经有一定的品牌优势,同时它钢材品种结构已经随着客户需求进行了改善。
@#@@#@宝钢集团加快了钢铁工业品种结构的调整,高技术含量、高附加值的短缺品种的增产幅度不断加大,板材、管材等钢材产量逐年提高,这会促进国际市场对宝钢集团钢材的需求,从而带动宝钢集团钢材贸易量的增长。
@#@@#@
(2)钢材进口贸易量增长的原因@#@Ø@#@我国加入WTO以后,进口关税税率下降,放松对钢材进口的管制。
@#@@#@2002年是我国加入世界贸易组织,钢材进口由配额管理改为自动进口许可管理的第一年。
@#@实行新的制度后,进口手续简便,管制明显放宽。
@#@虽然该项制度从2月份开始生效,但1月份的进口就已经出现大量增加的趋势。
@#@据海关统计,今年1月份全国进口钢材149万吨,比去年同期增长28.6%。
@#@2005年冶金产品关税税率(算术平均值)将从2001的10.58%降至8.07%。
@#@在减税时间的安排上,减税逐步到位。
@#@预计钢材进口贸易量还要进一步增加。
@#@@#@Ø@#@我国钢材市场不能满足国内对某些钢材的需求。
@#@@#@我国是世界产钢第一大国,国产钢材的国内市场占有率已经达到90%以上,95%以上的钢材从品种质量到数量均能满足国民经济各部门的需要,有力地支持了国民经济的持续快速发展,但总体竞争能力不高,还有部分品种钢材在质量和数量上不能完全满足国内需要。
@#@@#@宝钢国际作为华东地区最大从事钢材国内外贸易的公司受到的影响是最直接也是最大的。
@#@因此宝钢国际的钢材进口贸易量也会有相应的增加。
@#@@#@如流程图中Ⅰ所示:
@#@钢材进出口贸易的增长引起宝钢国际钢材总贸易量的增长。
@#@@#@2.宝钢国际的钢材国内销售将进一步增长@#@未来5-10年,中国钢材消费将持续增长。
@#@进入二十一世纪,中国将实施国民经济和社会发展第十年五年计划纲要。
@#@“十五”期间,我国国民经济和社会发展的主要目标是:
@#@国民经济保持较快发展速度,经济结构战略性调整取得明显成效,经济增长质量和效益显着提高,为到2010年国内生产总值比2000年翻一番奠定坚实基础。
@#@将继续实行扩大内需的方针,经济增长速度预期目标为7%左右,这无疑将为我国钢铁工业带来新的发展机遇。
@#@钢材消费将持续增长,到2005年我国钢材消费量将有可能突破1.6亿吨,人均钢材消费可能达到120KG/人年以上。
@#@宝钢集团实施进口替代战略,产品以内销为主,因此,可以预计,宝钢国际的钢材国内销售量将进一步增长。
@#@@#@3.钢材产量增长@#@按照GDP核算方法,贸易属于需求的一部分,因此贸易的增长和国内销售增长引起钢材需求的增长如流程图Ⅱ所示。
@#@在市场经济条件下,商品需求决定了生产。
@#@对钢材需求的增长必然导致钢材产量的增长,如流程图Ⅲ所示。
@#@宝钢集团钢材品种及利润率居全国首位,钢材产量增长幅度高于同期同行业平均水平。
@#@@#@4.原材料贸易量的增长@#@钢材产量的增加会直接导致原材料使用量的增长,如流程图Ⅳ所示。
@#@原材料主要包括铁矿石和废钢。
@#@@#@
(1)铁矿石贸易量增长的原因@#@Ø@#@宝钢集团钢材产量的增长,作为炼钢业的最重要的铁矿石贸易量必然增长。
@#@@#@Ø@#@入世以后,我国可以充分利用国际市场的铁矿石资源。
@#@@#@我国铁矿石资源不丰富,且现有的大部分铁矿石品位不高,矿石老化引起的自然衰退导致矿石进口量在逐年增加。
@#@加入WTO,可以充分利用国外充足的铁矿石资源来补充国内炼钢所需,有利于我国钢铁企业提高产品质量和经济效益。
@#@@#@宝钢集团在利用国际市场方面已经走在了同行业的前列。
@#@宝钢国际做为股份公司生产所需原材料的最主要的贸易渠道,其铁矿石贸易量必将提高。
@#@@#@
(2)废钢贸易量增长的原因@#@国内废钢资源进一步趋于紧缺。
@#@有专家预测:
@#@我国废钢的紧缺状况至少在若干年内难以缓解。
@#@有识之士已呼吁建立国家废钢储备机制。
@#@从局部需求看,华东地区废钢使用量“九五”以来迅速增长。
@#@2000年,宝钢国际各子公司经济与主体生产用户单位、供应商结成“质量链”,建立互惠互利经贸结盟的伙伴关系,2000年实现国内外废钢采购259万吨,随着宝钢集团钢材产量的增长,废钢的贸易量将随之增长。
@#@@#@5.钢材和原材料仓储运输需求增长@#@由于宝钢国际钢材贸易量和原材料贸易量的增长,使得钢材和原材料仓储运输的同步增长,如流程图Ⅴ所示。
@#@@#@(四)结论@#@1.随着宝钢国际内外部环境的改善,其钢材及原材料贸易量将会有较大增长,与此同时宝钢国际对仓储运输的需求增长也将是十分可观的。
@#@@#@2.整个钢铁行业将处于一个供求大体平衡的状况,因此宝钢国际作为专业从事钢材原材料与产成品贸易的企业,应努力做好物流这篇文章,把这项核心业务做强做大。
@#@@#@三、宝钢集团内部其他主要生产企业仓储与运输需求分析@#@
(一)主要企业简介@#@宝钢集团其它主要钢铁生产企业由六个企业组成,具体分析如以下结构图所示:
@#@@#@图2-8其它主要生产企业示意图@#@1.一钢情况简介@#@一钢公司原属国有独资有限责任公司,1998年随宝钢、上钢、梅山联合加入新组建的宝钢集团,并更名为“宝钢集团上海第一钢铁有限公司”。
@#@公司债转股后将变成多元投资企业;@#@企业属国家特大型钢铁企业,企业综合指标排名第十位。
@#@目前公司总资产71.31亿元,销售收入50亿元左右。
@#@@#@公司拥有烧结、炼铁、炼钢、轧钢(板、管、型材)等十几个生产厂,基本形成了钢板、钢管、型钢三大最终产品的长流程生产体系。
@#@@#@2.二钢情况简介@#@二钢前身为上海第二钢铁厂,现隶属于宝钢集团公司。
@#@公司创建于1942年,系国内第一线材生产企业,素有“中国线材工业的摇篮”之称。
@#@1958年起,公司在大力发展线材生产的同时,积极开拓线材制品的生产,成为国内集线材和线材制品于一体的重要生产基地。
@#@@#@3.五钢情况简介@#@宝钢集团上海五钢有限公司(前身为上海第五钢铁厂)创建于1958年,是专业开发、生产、销售特殊钢材的特大型国有企业。
@#@1998年五钢正式加入宝钢集团,成为集团内部唯一的特钢企业。
@#@@#@公司产品基本形成以汽车用钢、轴承钢、工模具钢、高温合金及钛合金等为主导产品的特殊钢生产体系。
@#@产品主要应用于国防军工、航空、航天等国家主要行业。
@#@@#@4.浦钢情况简介@#@上海宝钢集团浦东钢铁有限公司是全国中厚板生产的重要基地之一,是我国最早生产不锈钢的大型企业之一。
@#@公司主要产品有:
@#@各类普碳钢、低合金钢等,为我国造船、石油化工、机械制造等行业提供了大量的优质钢板,产品覆盖全国。
@#@@#@5.益昌薄板有限公司简介@#@上海宝钢益昌薄板有限公司成立于1989年,1991年正式投产,1998年9月由上海宝钢集团公司增资实现资产重组。
@#@公司是一家专业开发、生产和销售冷轧薄钢板、镀锡原板和电镀锡钢板的大型冶金企业。
@#@其主要设备冷轧机组,具有当代世界先进水平。
@#@@#@6.梅山有限公司简介@#@宝钢集团梅山有限公司是一个总部在上海、生产基地在江苏南京的集产业、贸易、科研于一体的多元化发展的企业。
@#@基本形成了以钢铁为主业,高新技术、工程管理、技术服务、内外贸易、房地产运输、饭店旅游等行业全面发展的良好态势。
@#@截止1999年底,资产总额达114.02亿元,生产占地907.47万平方米。
@#@@#@
(二)其它企业1999-2001年经营情况分析@#@宝钢集团其他企业前三年的经营情况主要从钢材产量,仓储量及运输量的情况来分析的。
@#@@#@从宝钢集团公布的数据,可得到上述企业1999-2001年的总体钢材产量、仓储量及运输量,具体如下图:
@#@@#@图2-9宝钢集团其他生产企业钢材产量、仓储量及运输量@#@(单位:
@#@万吨)@#@依据上图,经计算可得,1999-2001年这三年宝钢集团其他企业平均钢材产量为470万吨,三年的平均增长率为5.5%1。
@#@@#@钢材运输量和仓储量增长幅度接近钢材产量增长率。
@#@@#@(三)其它生产企业2002-2004年经营情况预测@#@宝钢集团其他企业后三年的经营情况主要从钢材产量,仓储量及运输量的情况来分析的。
@#@预测假设、基础、方法参照宝钢股份的预测。
@#@@#@预测结果如下:
@#@@#@图2-102002-2004年钢材产量及仓储量运输量@#@(单位:
@#@万吨)@#@宝钢集团其他企业的钢材产量、钢材仓储量、运输量在2002-2004年中均稳定增长。
@#@原材料使用量将会随着钢材产量的增长而增长,因此原材料仓储运输量也将相应增长。
@#@@#@(四)结论@#@宝钢集团内部其他企业利用自身已有的优势,借助宝钢集团的市场优势,培育了钢铁产品新的市场经济增长点。
@#@在未来三年这些企业的钢材产量及原材料使用量会有一定的增长,进而带动对仓储运输的增长。
@#@宝钢集团内部其他企业具有的对仓储运输的潜在需求值得我们重视。
@#@@#@下载更多咨询报告,尽在******@#@";i:
9;s:
26099:
"企业尾矿库污染防治方案编制大纲@#@附件1@#@尾矿库地块信息调查表@#@1.尾矿库编码□□□□□□□□□□□□□@#@2.尾矿库名称@#@3.尾矿库所在地@#@省(自治区、直辖市)地市(市、州、盟)@#@县(区、市、旗)乡(镇)@#@村(相对方位)m(距离)@#@4.尾矿坝地理坐标*@#@中心经度°@#@′″中心纬度°@#@′″高程m@#@5.联系方式@#@尾矿库环境管理人员姓名电话@#@6.尾矿库企业情况@#@序号@#@尾矿库企业名称@#@尾矿库企业@#@统一社会信用代码@#@法定代表人@#@联系人姓名@#@联系电话@#@1@#@2@#@3@#@……@#@7.尾矿库型式□山谷型□傍山型□平地型□截河型□其他型@#@8.尾矿入库形式*□干法□湿法□混合类型□一次建坝@#@9.坝体类型□透水□不透水@#@10.尾矿库等别□一等□二等□三等□四等□五等@#@11.安全度等别*(以应急部门核定为准)@#@□危库□险库□病库□正常库□尚未核定@#@12.生产状况*□正在使用□停用□闭库□废弃□在建@#@13.现状总坝高(m)@#@14.所涉主要矿种和附属矿种*@#@序号@#@矿种序号@#@矿种名称@#@备注@#@1@#@□主要矿种□附属矿种@#@2@#@□主要矿种□附属矿种@#@3@#@□主要矿种□附属矿种@#@……@#@□主要矿种□附属矿种@#@15.尾矿主要成分和附属成分*@#@序号@#@尾矿成分@#@备注@#@1@#@□主要成分□附属成分@#@2@#@□主要成分□附属成分@#@3@#@□主要成分□附属成分@#@……@#@□主要成分□附属成分@#@16.尾矿水主要成分和附属成分*@#@序号@#@尾矿水成分@#@备注@#@1@#@□主要成分□附属成分@#@2@#@□主要成分□附属成分@#@3@#@□主要成分□附属成分@#@……@#@□主要成分□附属成分@#@17.尾矿库所处区域下游敏感受体*@#@□河流(含灌溉沟渠)(距离(m))@#@□农田(距离(m))@#@18.是否开展过环境风险评估工作@#@□是(若选是,则需填写第19项)@#@□否(若选否,则需填写《尾矿库环境风险预判表》(见环办土壤函〔2019〕222号附件2),并根据结果填写第19项)@#@19.是否属于重点环境监管尾矿库*@#@□是□否@#@填表说明:
@#@@#@【1.尾矿库编码】由13位代码组成,前6位行政区划代码,按照国家统计局于2017年3月发布的最新县及县以上行政区划代码(截至2016年7月31日)进行编码;@#@1位地块类型代码,尾矿库为4;@#@2位行业大类代码;@#@后4位流水号码,某区县内所有类型地块统一编码,从0001开始编码。
@#@@#@【2.尾矿库名称】指经有关部门批准正式使用的名称,填写时要求使用规范化汉字全称,有公章的需与公章所使用名称完全一致。
@#@对于无正式批准名称的尾矿库,填写规范名称,其中包括尾矿库所在省、地(市)、县(区)、乡(镇)和村名、所属企业名称、所涉矿种,涉及多个企业的尾矿库填写主要企业名称,涉及多个矿种的填写主要矿种,无正式批准名称且无法找到所属企业的尾矿库名称则可省略“所属企业名称”项。
@#@@#@【3.尾矿库所在地】指填报对象实际所在地的详细地址。
@#@要求写明尾矿库所在的省、地(市)、县(区)、乡(镇)、村的具体名称、相对于村中心的具体方位以及到村中心的距离,不可填写尾矿库所属企业所在地。
@#@具体方位填写如下:
@#@正北、北东偏北、东北、东北偏东、正东、东南偏东、东南、东南偏南、正南、西南偏南、西南、西南偏西、正西、西北偏西、西北、西北偏北。
@#@距离单位为“米(m)”,精确到个位。
@#@@#@【4.尾矿坝地理坐标】中心经度和中心纬度:
@#@分别指尾矿库初期坝体中心的经度和纬度。
@#@填报格式均为XXX°@#@XX′XX″,中心经(纬)度的分和秒应填写0~59之间的数据。
@#@高程是指尾矿库初期坝的海拔高度,单位为“米(m)”,精确到个位。
@#@@#@【5.联系方式】指填报对象单位环境管理人员的姓名及电话。
@#@@#@【6.尾矿库企业情况】填写尾矿库所属企业的名称、统一社会信用代码、企业联系人员的姓名及电话。
@#@若尾矿库属于多个企业,需将每个企业信息逐个填写。
@#@对于无法找到所属企业的尾矿库,在尾矿库企业名称处注明“无主库”。
@#@@#@【7.尾矿库型式】主要有以下几种型式:
@#@@#@
(1)山谷型:
@#@在山区和丘陵地区利用三面环山的自然山谷,在下游谷口地段一面筑坝,进行拦截形成的尾矿库;@#@@#@
(2)傍山型:
@#@在丘陵和湖湾地区,利用山坡洼地,三面或两面筑坝,进行围截形成的尾矿库;@#@@#@(3)平地型:
@#@在平原和沙漠地区的平地或凹坑处,人工修筑围堤,形成的尾矿库;@#@@#@(4)截河型:
@#@截取一段河床,在其上、下游两端分别筑坝形成的尾矿库;@#@@#@(5)其他型:
@#@其他特殊方式形成的尾矿库。
@#@@#@【8.尾矿入库形式】填报对象生成尾矿主要以干法、湿法、干湿混合和一次建坝等四种形式在尾矿库贮存。
@#@@#@【9.坝体类型】尾矿库坝体类型主要有透水和不透水两种。
@#@根据实际情况填写。
@#@@#@【10.尾矿库等别】尾矿库等别以应急部门核定方法为准。
@#@具体方法如下:
@#@尾矿库使用期的设计等别应根据该期的全库容和坝高分别按下表确定。
@#@当两者的等差为一等时,以高者为准;@#@当等差大于一等时,按高者降低一等。
@#@尾矿库失事将使下游重要城镇、工矿企业或铁路干线遭受严重灾害者,其设计等别可提高一等。
@#@@#@尾矿库等别表@#@等别@#@全库容V/万m3@#@坝高H/m@#@一@#@二等库具备提高等别条件者@#@二@#@三@#@四@#@五@#@V≥10000@#@1000≤V<10000@#@100≤V<1000@#@V<100@#@H≥100@#@60≤H<100@#@30≤H<60@#@H<30@#@【11.安全度等别】以应急部门核定为准。
@#@确定安全度等别的主要依据是《尾矿库安全技术规程》(AQ2006-2005)。
@#@根据尾矿库防洪能力和尾矿坝坝坡稳定性,将尾矿库分为危库、险库、病库和正常库四级。
@#@@#@【12.生产状况】主要有正在使用、停用、闭库、废弃、在建,根据实际情况填写。
@#@“在建”是指截至2018年12月31日,已开工建设的尾矿库。
@#@@#@【13.现状总坝高】指现在堆积坝顶与初期坝坝轴线处坝底的高差,单位是“米(m)”,精确到个位。
@#@@#@【14.所涉主要矿种和附属矿种】填写所涉及的全部矿种,先填主要矿种,再填附属矿种。
@#@@#@矿种名称和序号按照“矿种名称及序号表”规范填写。
@#@@#@矿种名称及序号表@#@金属矿54种@#@序号@#@矿种@#@序号@#@矿种@#@B001@#@铋矿@#@B002@#@铂矿@#@B003@#@钯矿@#@D001@#@镝矿@#@D002@#@碲矿@#@E001@#@锇矿@#@F001@#@钒矿@#@G001@#@钴矿@#@G002@#@汞矿@#@G003@#@锆矿@#@G004@#@钆矿@#@G005@#@镉矿@#@G006@#@铬矿@#@H001@#@铪矿@#@J001@#@金矿@#@J002@#@镓矿@#@K001@#@钪矿@#@L001@#@铑矿@#@L002@#@钌矿@#@L003@#@锂矿@#@L004@#@镧矿@#@L005@#@铼矿@#@L006@#@铝土矿@#@M001@#@钼矿@#@M002@#@镁矿@#@M003@#@锰矿@#@N001@#@铌矿@#@N002@#@钕矿@#@N003@#@镍矿@#@P001@#@铍矿@#@P002@#@镨矿@#@Q001@#@铅矿@#@R001@#@铷矿@#@S001@#@锶矿@#@S002@#@铯矿@#@S003@#@铈矿@#@S004@#@钐矿@#@T001@#@铁矿@#@T002@#@锑矿@#@T003@#@钽矿@#@T004@#@铽矿@#@T005@#@铊矿@#@T006@#@钛矿@#@T007@#@铜矿@#@W001@#@钨矿@#@X001@#@锡矿@#@X002@#@硒矿@#@X003@#@锌矿@#@Y001@#@铱矿@#@Y002@#@银矿@#@Y003@#@钇矿@#@Y004@#@铕矿@#@Y005@#@铟矿@#@Z001@#@锗矿@#@非金属矿63种@#@A001@#@凹凸棒石@#@B004@#@冰洲石@#@B005@#@宝石@#@B006@#@白垩@#@B007@#@白云岩@#@C001@#@长石@#@D003@#@毒重石@#@D004@#@大理岩@#@D005@#@碘@#@F002@#@沸石@#@F003@#@方解石@#@G007@#@刚玉@#@G008@#@硅灰石@#@G009@#@硅藻土@#@G010@#@高岭土@#@H002@#@红柱石@#@H003@#@辉长岩砂@#@H004@#@海泡石@#@H005@#@花岗岩@#@H006@#@滑石@#@J003@#@金刚石@#@J004@#@钾盐@#@L007@#@蓝晶石@#@L008@#@磷矿@#@L009@#@累托石@#@L010@#@菱镁矿@#@L011@#@蓝石棉@#@L012@#@硫铁矿@#@M004@#@玛瑙@#@M005@#@脉石英@#@M006@#@镁盐@#@M007@#@芒硝@#@M008@#@明矾石@#@N004@#@耐火粘土@#@N005@#@钠硝石@#@P003@#@膨润土@#@P004@#@硼矿@#@S005@#@石墨@#@S006@#@石英岩@#@S007@#@石灰岩@#@S008@#@砂岩@#@S009@#@水晶@#@S010@#@石棉@#@S011@#@石榴子石@#@S012@#@石膏@#@S013@#@砷@#@T008@#@透辉石@#@T009@#@天然石英@#@T010@#@陶瓷土@#@T011@#@透闪石@#@T012@#@天然碱@#@X004@#@夕线石@#@X005@#@溴@#@Y006@#@云母@#@Y007@#@叶蜡石@#@Y008@#@伊利石@#@Y009@#@盐矿@#@Y010@#@萤石@#@Y011@#@玉石@#@Y012@#@页岩@#@Z002@#@自然硫@#@Z003@#@蛭石@#@Z004@#@重晶石@#@燃料矿4种@#@M009@#@煤@#@S014@#@石油@#@T013@#@天然气@#@Y013@#@油页岩@#@【15.尾矿主要成分和附属成分】填写全部尾矿成分,先填主要成分,再填附属成分。
@#@@#@【16.尾矿水主要成分和附属成分】填写全部尾矿水成分,先填主要成分,再填附属成分。
@#@@#@【17.尾矿库所处区域下游敏感受体】尾矿库所处区域下游农田和河流的分布情况及到尾矿库的最近距离。
@#@下游评估范围:
@#@a)山谷型、傍山型、截河型尾矿库:
@#@尾矿库下游不小于80倍坝高;@#@b)其他类型尾矿库:
@#@尾矿库下游不小于40倍坝高。
@#@@#@【18.是否开展过环境风险评估工作】尾矿库企业是否按照《尾矿库环境风险评估技术导则(试行)》(HJ740-2015)开展过尾矿库环境风险评估工作。
@#@@#@【19.是否属于重点环境监管尾矿库】根据已开展过的尾矿库环境风险评估工作,或根据《关于进一步明确油田、尾矿库、填埋场等地块相关调查要求的通知》(环办土壤函﹝2019﹞222号)附件2《尾矿库环境风险预判表》,认定是否为重点环境监管尾矿库。
@#@@#@【标有“*”的信息】按照《重点行业企业用地调查信息采集技术规定(试行)》,为确保调查表填写规范、完整、准确,标有“*”信息为调查表质量审核的重点审核信息。
@#@@#@附件2@#@尾矿库基础环境信息增补调查表@#@1.安全生产许可证号@#@2.设计总库容(万立方米)@#@3.现状全库容*(万立方米)@#@4.启用时间*(年)@#@5.是否编制突发环境事件应急预案*□是□否@#@6.环境风险等级*□一般□较大□重大□未知@#@7.尾矿库回水方式@#@□沟槽自流(无人为加压)□管道输送自流(无人为加压)□管道输送(泵站加压)@#@8.尾矿水回用比例@#@□全回流□部分回流,回用率(%)_____□无回流@#@9.渗滤液平均产生量(立方米/天)@#@10.是否有渗滤液收集设施*(上传照片)(若选是,则需填写第11项,否则不填)@#@☐是□否@#@11.渗滤液去向@#@☐返回尾矿库☐返回选厂☐处理后排放@#@12.是否有废水处理设施*(上传照片)☐是□否@#@13.废水是否对外排放*(若选是,则需填写第14、15、16项,否则不填)@#@□是□否@#@14.废水排放口是否安装污染物排放在线监测设备(上传照片)☐是□否@#@15.近一年废水排放达标情况*□达标排放□存在超标排放@#@16.废水排放去向@#@□直接地表水环境□直接进入灌溉沟渠□直接进入海域□其他______@#@17.地下水监测井(上传照片)@#@□位于尾矿库上游,数量_____@#@□位于尾矿库下游,数量_____@#@□位于尾矿库侧向,数量_____@#@□无地下水监测井@#@18.库内排水设施(上传照片)@#@□排水井+排水管□排水井+隧洞□斜槽□斜槽+排水管□斜槽+隧洞@#@□溢洪道□其他______@#@19.库外截洪设施(上传照片)@#@□截洪沟□拦洪坝□无□其他______@#@20.是否采取防扬散措施(上传照片)@#@□是□否@#@21.尾矿库基本信息公示牌(上传照片)@#@22.尾矿库全貌(上传照片)@#@填表说明@#@【1.安全生产许可证号】依照最近一次颁发的安全生产许可证填写许可证编号,没有安全生产许可证的填写“无”,正在办理安全生产许可证或申请安全生产许可证延期等特殊情况的请填写具体情况说明。
@#@例如,浙江省安全生产监督管理局发放的某尾矿库许可证编号为:
@#@(浙)FM安许证字〔2011〕0001。
@#@@#@【2.设计总库容】填写尾矿库的设计总库容。
@#@总库容定义为:
@#@尾矿坝设计最终堆积高度对应的全库容。
@#@全库容指尾矿坝某标高顶面、下游坡面及库底面所围空间的容积,包括有效库容、死水库容、蓄水库容、调洪库容和安全库容5部分。
@#@单位是“万立方米”,精确到个位。
@#@根据竣工验收文件、环境影响评价、尾矿库设计文件等资料填写。
@#@@#@【3.现状全库容】当前调查期间尾矿坝堆积高度对应的尾矿库全库容,全库容定义参照【2.】。
@#@单位是“万立方米”,精确到个位。
@#@@#@【4.启用时间】指尾矿库建成后投入使用时间,具体到年。
@#@通过查阅企业运行记录、人员访谈等途径获得。
@#@@#@【5.是否编制突发环境事件应急预案】根据实际情况填写。
@#@如选择是,应收集保存突发环境事件应急预案,以备后期抽查审核和“一库一档”建设。
@#@@#@【6.环境风险等级】根据尾矿库所属企业已开展的尾矿库环境风险评估结论选择相应的环境风险等级;@#@若未开展过环境风险评估工作,则选未知。
@#@@#@【7.尾矿库回水方式】尾矿库回水是指尾矿澄清水和处理后尾矿水的回收利用。
@#@根据竣工验收文件、环境影响评价、尾矿库设计文件等资料,以及现场踏勘情况进行填写。
@#@@#@【8.尾矿水回用比例】尾矿水回用率单位“%”,填写数字精确到个位。
@#@如果数据有波动,填写年平均值。
@#@@#@【9.渗滤液平均产生量】指废物在处置或填埋过程中每天产生的渗滤液的量。
@#@根据近三年运行记录,以立方米/天为单位,填写平均值,精确到小数点后三位。
@#@@#@【10.是否有渗滤液收集设施】指尾矿库是否已建设了渗滤液收集设施。
@#@根据竣工验收文件、环境影响评价、尾矿库设计文件等资料,以及现场踏勘情况进行填写。
@#@现场拍照或由企业提供照片上传。
@#@@#@【11.渗滤液去向】指经收集后的渗滤液去向。
@#@根据竣工验收文件、环境影响评价、尾矿库设计文件等资料,以及现场踏勘、人员访谈情况进行填写。
@#@@#@【12.是否有废水处理设施】指尾矿库是否建设了废水处理设施。
@#@根据竣工验收文件、环境影响评价、尾矿库设计文件等资料,以及现场踏勘情况进行填写。
@#@现场拍照或由企业提供照片上传。
@#@@#@【13.废水是否对外排放】根据实际情况填写。
@#@通过查阅企业运行记录、现场踏勘、人员访谈等途径获得。
@#@@#@【14.废水排放口是否安装污染物排放在线监测设备】根据实际情况填写。
@#@通过查阅企业运行记录、现场踏勘、人员访谈等途径获得。
@#@现场拍照或由企业提供照片上传。
@#@@#@【15.近一年废水排放达标情况】根据企业废水日常监测数据或环保部门监督性监测数据如实填写。
@#@@#@【16.废水排放去向】根据实际情况填写。
@#@通过查阅企业运行记录、现场踏勘、人员访谈等途径获得。
@#@选择“其他”的,在后面横线处详细写出废水主要排水去向。
@#@@#@【17.地下水监测井】指用于监测尾矿库周边地下水水质情况的监测井。
@#@根据竣工验收文件、环境影响评价、尾矿库设计文件等资料,以及现场踏勘、人员访谈情况进行填写。
@#@现场拍照或由企业提供照片上传。
@#@@#@【18.库内排水设施】指尾矿库采取的尾矿库库内的排水设施。
@#@根据竣工验收文件、环境影响评价、尾矿库设计文件等资料,以及现场踏勘情况进行填写。
@#@现场拍照或由企业提供照片上传。
@#@@#@【19.库外截洪设施】指尾矿库采取的尾矿库库外周边截洪设施。
@#@根据竣工验收文件、环境影响评价、尾矿库设计文件等资料,以及现场踏勘情况进行填写。
@#@现场拍照或由企业提供照片上传。
@#@@#@【20.是否采取防扬散措施】主要指库区干滩及堆积坝体边坡是否采取了防扬散处理措施,如覆盖、使用抑尘剂、喷雾洒水、绿化植皮等。
@#@根据竣工验收文件、环境影响评价、尾矿库设计文件等资料,以及现场踏勘情况进行填写。
@#@现场拍照或由企业提供照片上传。
@#@@#@【21.尾矿库基本信息公示牌】现场拍照或由企业提供照片上传。
@#@@#@【22.尾矿库全貌】现场拍照或由企业提供照片上传。
@#@@#@【标有“*”信息】按照《重点行业企业用地调查信息采集技术规定(试行)》,为确保调查表填写规范、完整、准确,标有“*”信息为调查表质量审核的重点审核信息。
@#@@#@附件3@#@企业尾矿库污染防治方案编制大纲@#@一、前言@#@简要说明尾矿库的基本情况,简述尾矿库污染防治方案编制过程,以及编制目的和意义。
@#@@#@二、总论@#@
(一)尾矿库简介@#@包括:
@#@尾矿库名称、所属企业、所在位置、经纬度坐标、库容、坝高、启用时间、周边环境概况等尾矿库基础信息。
@#@@#@
(二)编制依据@#@包括编制该方案涉及的法规、标准、规范等,以及与工程设计及投资估算相关的规范、标准等,以及其他与方案中重要结论直接相关的依据性资料。
@#@@#@(三)防治工程主要建设内容@#@简述尾矿库污染防治目标及范围,防治工程主要建设内容,水、电等公用辅助工程。
@#@@#@(四)主要结论和建议@#@主要结论和建议:
@#@简述尾矿库环境风险评估的主要结论及尾矿库污染防治存在的问题,简述采用的污染防治措施及实施计划。
@#@进一步完善和加强尾矿库污染防治工作的建议。
@#@@#@三、尾矿库环境现状及存在问题@#@
(一)尾矿库概述@#@包括尾矿库所属企业简介、尾矿库环评批复及验收手续、尾矿库环境风险评估及应急预案备案、近三年发现或发生的环境问题等。
@#@@#@
(二)尾矿库环境风险评估@#@引用尾矿库环境风险评估报告的内容和结论,至少包括尾矿库环境风险受体及特征污染物排放情况、尾矿库环境风险等级表征、尾矿库环境安全隐患排查及治理措施等,作为污染防治方案的技术依据。
@#@@#@(三)存在问题@#@结合环境风险评估结论,进一步补充开展现状调查,重点从尾水回用、渗滤液处理、截排水、管线泄漏、扬尘、监测井、日常和应急管理等方面分析尾矿库存在的问题。
@#@@#@达到闭库条件的尾矿库应根据有关规定,抓紧实施闭库并开展生态修复。
@#@@#@四、防治目标及范围@#@
(一)防治目标@#@按照分类施策、防治并举、分步实施的总体思路,坚持问题导向,针对评估和排查发现的问题确定尾矿库污染防治目标,落实尾矿库污染防治主体责任,制定差异化的防治方案,按照“一库一策”思路完善尾矿库污染防治措施,有效防控尾矿库环境污染风险。
@#@@#@
(二)防治范围@#@根据尾矿库现状调查,结合尾矿库环境风险评估结论,合理确定防治范围。
@#@@#@五、污染防治措施@#@
(一)总体思路@#@根据尾矿库污染防治存在的问题及防治目标、范围,以可靠性、可行性、经济性为总体原则,制定总体技术路线,体现尾矿库污染防治的协同性及其技术路线的适宜性。
@#@针对不同类型的尾矿库,结合防治技术可行性、成本、防治效果、当地环境条件、当地的用地发展规划等,通过不同方案的比选,制定具体可行的污染防治措施。
@#@@#@
(二)技术筛选和防治措施比选@#@根据总体思路,进行污染防治技术的筛选、分析论证,确定技术或技术组合方案。
@#@尾矿水回用、渗滤液处理、干滩抑尘等措施应进行方案比选,确定最优的技术方案。
@#@@#@1.防治技术的选择@#@包括技术筛选、技术的可行性分析。
@#@在技术可行性分析中,必要时应开展实验室小试和现场中试来确定技术的可行性,并且确定主要的技术参数。
@#@@#@2.方案比选@#@包括方案的制定与评估,通过比选确定最终方案。
@#@特别对于风险防控措施方案,需要对比不同措施能取得的效果,最终确定经济合理的风险防控措施。
@#@重点对尾矿库水回用工程(含尾矿库内尾矿水回用和处理后的废水回用)、渗滤液处理设施防治工程、防扬尘工程等进行方案比选。
@#@@#@(三)防治工程建设内容@#@根据以上分析,明确提出尾矿库污染防治工程建设内容。
@#@本章内容是估算工程投资的基础,要翔实、全面。
@#@@#@1.尾矿库尾矿水回用及处理工程@#@尾矿库尾矿水应优先回用于选矿厂,对于未回用或者回用率偏低的尾矿库需要提出尾矿水回用系统工程,外排的尾矿水应满足相关排放标准要求,如无法稳定达标排放的,则需要建设配套的废水处理工程,确保达标排放。
@#@@#@2.尾矿库渗滤液处理工程@#@包括尾矿库渗滤液收集系统建设工程、渗滤液处理工程、渗滤液非正常排放的风险防控工程等。
@#@@#@3.尾矿库截排水工程@#@包括尾矿库截洪沟设施,尾矿库拦洪坝建设等,尽可能做到雨污分流。
@#@@#@4.尾矿库管线防泄漏工程@#@包括尾矿库管线防漏措施、输送管道沿线事故应急池建设方案,对于经过敏感目标的管线还需提出降低突发环境事件风险的应急措施。
@#@@#@5.尾矿库防扬尘措施@#@重点包括尾矿库干滩的抑尘措施、堆积坝的覆绿方案等。
@#@@#@6.尾矿库监测井布设@#@应按照《尾矿库环境应急管理工作指南(试行)》要求,建设相关的地下水监测井,并提出监测计划。
@#@@#@(四)公用辅助工程@#@包括防治工程配套的水、电等公用辅助工程建设内容。
@#@@#@六、污染防治工程管理及实施计划@#@提出污染防治工程的建设工期和实施进度,管理组织建设过程中各阶段的工作及人力资源配置。
@#@@#@
(一)实施计划@#@1.建设工期@#@防治工程从工程开工之日,到建设完成所需的全部时间。
@#@@#@2.实施进度安排@#@包括计划安排、实施阶段的划分等内容,并附建设进度表。
@#@@#@
(二)管理机构与职责@#@管理组织机构设置及职能,包括多部门协调机制。
@#@劳动定员及人员培训计划等。
@#@@#@七、污染防治工程验收@#@
(一)污染防治工程验收计划@#@提出验收要求(应达到防治目标)、验收重点和验收方式及监测计划等。
@#@@#@
(二)后期计划@#@包括工程建设结束后的后期环境监测、评价与环境管理,以及尾矿库存在环境问题的整改措施要求落实情况。
@#@提出科学的、合理的、可操作的环境监测与监理计划。
@#@主要包括防治过程中的全过程监测方案、防治后长期的跟踪监测方案以及监测资料建档管理等内容,同时应明确环境管理的实施主体和监测主体。
@#@@#@未建设防渗漏处理设施的尾矿库应定期提交库区周边地下水监测数据。
@#@未建设污水处理设施的尾矿库应定期提交外排尾矿水监测数据。
@#@@#@八、投资估算、资金筹措及效益分析@#@防治工程投资应按照实际工程过程中发生的费用估算,单价应按照相关标准和地方实际情况进行取值。
@#@@#@
(一)投资估算@#@包括工程概况、编制依据、防治工程款投资、环保投资(主要指环境管理的投资,包括环境监理费用)、工程总投资等。
@#@@#@
(二)资金筹措及投资使用计划@#@(三)效益分析@#@主要包括:
@#@环境、经济效益及效果进行定性、定量结合分析。
@#@@#@九、结论、建议@#@
(一)结论@#@简述尾矿库基本情况,综述尾矿库环境风险评估的主要结论,尾矿库污染防治存在的问题、防治工程比选后方案及实施计划、验收及后期计划、投资估算、资金筹措等方案可行性的主要结论。
@#@@#@
(二)建议@#@提出在污染防治工程方案设计、施工准备、工程实施和后期等阶段需要重点关注的风险因素及需要进一步研究解决的问题和建议。
@#@@#@十、编制附件、附图@#@
(一)附件@#@1.尾矿库环境风险评估报告;@#@@#@2.其他附件。
@#@凡属于污染防治方案范围,但在方案以外单独成册的文件,均需列为污染防治方案报告的附件,所列附件应注明名称、日期等。
@#@@#@
(二)附图@#@1.尾矿库地理位置图(设有等高线);@#@@#@2.尾矿库周边环境敏感点分布图;@#@@#@3.尾矿库平面布置图(坝体、库区、输送、回水、防洪、渗滤液收集池、事故池等);@#@@#@4.尾矿及其他各类水的流向图(包括各类清净地表水、渗滤水、回水、排放污水等);@#@@#@5.防治工程总体平面布置图;@#@@#@6.其他。
@#@@#@";i:
10;s:
12729:
"企业资源规划大作业模板生产计划系统改@#@ @#@@#@企业资源规划@#@大作业一@#@ @#@@#@ERP生产管理系统模块@#@功能、流程、表单及其流转设计@#@ @#@@#@班级:
@#@1008401@#@姓名:
@#@蔡林晔@#@学号:
@#@1100800732@#@2013年5月15日@#@1.企业简介@#@1.1企业的基本情况@#@某机床厂@#@1.2企业的产品@#@数控机床@#@1.3企业的组织结构@#@1)企业有总经理.负责运营、市场、生产的副总@#@2)销售处负责销售和订单处理@#@3)生产处负责制定生产计划@#@4)一、二车间负责粗加工@#@5)三车间负责精加工@#@6)四车间负责表面处理@#@7)五车间负责总装调试@#@8)生产车间内按机床类型分工段.总装车间按装配线分工段@#@9)车间、工段按单班制运转@#@1.4企业的需求响应策略@#@根据客户定货合同组织生产。
@#@@#@2.企业生产管理系统的功能结构@#@生产副总经理:
@#@组织建立和完善生产指挥系统,编制生产计划,检查生产工作,确保生产任务的完成,根据生产运行计划,掌握生产进度,搞好各车间的协调,组织分配劳动力,平衡调度设备材料,定期召开生产会,分析生产形势,提出解决问题的办法和措施.@#@生产部经理:
@#@在总经理领导下,负责主持生产部的全面工作,组织并监督部门人员全面完成生产本部职责范围内的各项工作任务。
@#@负责组织生产部各类管理制度的制定、实施、检查、监督和控制。
@#@@#@图1@#@2.2企业ERP生产管理系统的功能结构@#@图2@#@ @#@@#@2.3企业生产管理的计划体系@#@图3@#@三.企业产品的BOM结构@#@3.1企业产品的BOM@#@图4@#@3.2企业产品结构中的自制件与采购件@#@采购件:
@#@进给箱刀架电气箱主轴箱床身滑板箱电动机主轴齿轮前主轴后主轴双键轴承自制件:
@#@无@#@3.3企业关键零部件的生产工艺@#@无自制件@#@ @#@@#@4.企业生产管理的表单@#@4.1主生产计划相关表单@#@物品代码:
@#@计划员:
@#@计划日期:
@#@@#@物品名称:
@#@型号/规格:
@#@可用库存:
@#@@#@安全库存:
@#@提前期:
@#@批量规则:
@#@@#@批量:
@#@需求时界:
@#@计划时界:
@#@@#@类别@#@时段@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@过去@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@预测量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@订单量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@毛需求量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计划接受量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@预计可@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用库存@#@净需求量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计划产出量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计划投入量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@可供销售量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表1@#@4.2物料需求计划相关表单@#@物品代码:
@#@计划员:
@#@计划日期:
@#@@#@物品名称:
@#@型号/规格:
@#@计量单位:
@#@@#@现有量:
@#@安全库存:
@#@分配量:
@#@@#@批量规则:
@#@批量:
@#@批量周期:
@#@@#@类别@#@时段@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@过去@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@毛需求量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计划接收量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@预计可@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用库存@#@净需求量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计划产出量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计划投入量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表2@#@4.3能力需求计划相关表单@#@ @#@@#@物料号@#@工作中心@#@拖期@#@计划周期@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表3能力需求计划表@#@ @#@@#@工作中心@#@单件加工时间@#@单件生产准备时间(h)@#@单件总时间(h)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@合计@#@ @#@ @#@ @#@表4产品能力清单@#@ @#@@#@项目@#@计划周期@#@关键工作中心@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@总计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总工时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表5粗能力需求计划@#@项目@#@计划周期@#@关键工作中心@#@能力分析@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@ @#@需求负荷@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总能力@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能力超/欠@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负荷率%@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@需求负荷@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总能力@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能力超/欠@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负荷率%@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表6关键工作中心能力分析@#@时段:
@#@@#@关键工作中心(供应的能力)@#@需求的负荷@#@编码@#@名称@#@资源代码及名称@#@资源单位@#@总能力@#@能力超/欠@#@负荷率@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表7关键工作中心资源清单@#@4.4车间管理相关表单@#@任务号@#@MRP号@#@物料代码@#@需求量@#@需求日期@#@车间代码/名称@#@任务数量@#@计划开工日期@#@计划完工日期@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表8车间计划@#@加工单号:
@#@@#@计划日期:
@#@@#@计划员:
@#@LH@#@物料代码:
@#@@#@物料名称:
@#@@#@需求数量:
@#@@#@需求日期:
@#@@#@ @#@@#@工序@#@工序名称@#@工作中心代码/名称@#@标准时间@#@本工序时间@#@计划进度@#@状态@#@传递标志@#@准备@#@工时@#@台时@#@最早开工时间@#@最早完工时间@#@最迟开工时间@#@最迟完工时间@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表9加工单@#@ @#@@#@@#@表10完工单@#@ @#@@#@工作中心:
@#@@#@名称:
@#@@#@生成日期:
@#@@#@能力标志:
@#@@#@能力数据:
@#@@#@投入允许偏差:
@#@@#@产出允许偏差:
@#@@#@时段@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@计划投入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实际投入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计投入偏差@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计划产出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实际产出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计产出偏差@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计划排队@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实际排队@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表11投入产出报表@#@5.企业生产计划流程@#@5.1企业生产计划角色定义@#@1.计划员:
@#@主要是根据客户定单安排生产计划。
@#@在安排生产计划过程中,要考虑到客户的交货日期,本公司的生产能力,供应商在物料上的供应,生产线设备等。
@#@要及时跟踪生产物料情况,生产车间的情况,客户定单情况,并要及时发现问题,处理问题。
@#@@#@2.审核员:
@#@经证实具有实施审核的个人素质和能力的人员,运用审核原则、程序和技术;@#@对工作进行有效地策划和组织;@#@按商定的时间表进行审核.@#@3.订单接收员:
@#@确定发货方式,核实货物,发货之后及时将货物情况报告上去。
@#@@#@ @#@@#@5.2企业主生产计划制定流程@#@图5@#@5.3企业物料需求计划制定流程@#@图6@#@物料需求计划(MRP)的制定需要三个关键信息:
@#@MPS、BOM、库存记录。
@#@MPS是指主生产计划,BOM是指物料清单。
@#@在MRP的制定过程中,库存记录的计算方法构成了MRP的基本计算模型。
@#@MRP中的库存记录又称为MRP表格。
@#@MRP表格在很多方面都与MPS记录表格类似。
@#@它所包括的内容有:
@#@计划因子、粗需求量、预计入库量、现有库存量、计划订货入库量和计划发出订货量等。
@#@它与MPS类似,将未来的需求分成一个个时间段来表示,这种时间段的单位通常是周,但有时也用日或月来表示。
@#@@#@MRP中的库存状态文件的数据主要有两部分:
@#@一部分是静态的数据,在运行MRP之前就确定的数据,如物料的编号、描述、提前期、安全库存等;@#@另一部分是动态的数据,如总需求量、库存量、净需求量、计划发出(订货)量等。
@#@MRP在运行时,不断更变的是动态数据。
@#@下面对库存状态文件中的几个数据进行说明:
@#@@#@1、总需求量(GrossRequirements)。
@#@如果是产品级物料,则总需求由MPS决定;@#@如果是零件级物料,则总需求来自于上层物料(父项)的计划发出订货量。
@#@@#@2、预计到货量(ScheduledReceipts)。
@#@该项目有的系统称为在途量,即计划在某一时刻入库但尚在生产或采购中,可以作为MRP使用。
@#@@#@3、现有数(OnHand)。
@#@表示上期末结转到本期初可用的库存量。
@#@现有数=上期末现有数+本期预计到货量-本期总需求量。
@#@@#@4、净需求量(NetRequirements)。
@#@当现有数加上预计到货不能满足需求时产生净需求。
@#@净需求=现有数+预计到货-总需求。
@#@@#@5、计划接收订货(PlannedOrderReceipts)。
@#@当净需求为正时,就需要接收一个订货量,以弥补净需求。
@#@计划收货量取决于订货批量的考虑,如果采用逐批订货的方式,则计划收货量就是净需求量。
@#@@#@6、计划发出订货(PlannedOrderRelease)。
@#@计划发出订货量与计划接收订货量相等,但是时间上提前一个时间段,即订货提前期。
@#@订货日期是计划接收订货日期减去订货提前期。
@#@@#@另外,有的系统设计的库存状态数据可能还包括一些辅助数据项,如订货情况、盘点记录、尚未解决的订货、需求的变化等。
@#@@#@MRP系统的运行步骤@#@(1)根据市场预测和客户订单,正确编制可靠的生产计划和生产作业计划,在计划中规定生产的品种、规格、数量和交货日期,同时,生产计划必须是同现有生产能力相适应的计划。
@#@@#@(2)正确编制产品结构图和各种物料、零件的用料明细表。
@#@@#@(3)正确掌握各种物料和零件的实际库存量。
@#@@#@(4)正确规定各种物料和零件的采购交货日期,以及订货周期和订购批量。
@#@@#@(5)通过MRP逻辑运算确定各种物料和零件的总需要量以及实际需要量。
@#@@#@(6)向采购部门发出采购通知单或向本企业生产车间发出生产指令。
@#@@#@六.企业主生产计划与粗能力计划的计算@#@6.1基础数据@#@表12@#@6.2主生产计划计算@#@表13@#@@#@表14@#@表15最终计算结果@#@7.总结@#@ERP的投入和产出与其服装进销存他固定资产设备的投入和产出比较,并不那么直观、浅显和明了,投入不可超市管理能马上得到回报,见到效益。
@#@ERP的投入是一个系统工程,并不能立竿见影,它所贯彻收银软件的主要是管理思想,这是企业管理中的一条红线。
@#@它长期起作用、创效益,在不断深化中向进销存软件管理要效益。
@#@@#@此外,实施ERP还要服装进销存因地制宜,因企业而别,具体问题具体分析。
@#@首先,要根据企业的具体需求上相超市管理应的系统,而不是笼统地都上小型机,或者不顾企业的规模上WindowsNT,这样长期收银软件运作,对企业危害性极大。
@#@其次,这种投入不是一劳永逸的,由于技术的发展很快,随着工作的深入,企业会越来进销存软件越感到资源的紧缺,因此,每年应有相应的投入,才能保证系统健康地运转。
@#@@#@ @#@@#@";i:
11;s:
26591:
"汽车构造习题答案陈家瑞下@#@第十三章汽车传动系统概述@#@一、填空题@#@1.汽车传动系主要是由、、、和等装置组成。
@#@@#@2.按结构和传动介质的不同,汽车传动系的型式有________、________、________和_________等四种。
@#@@#@3.机械式传动系由__________、__________、__________和________等四个部分构成。
@#@@#@4.汽车的驱动形式为4X4,表明共有4个车轮驱动。
@#@@#@5.汽车传动系的基本功用是。
@#@@#@二、解释术语@#@1.汽车型号后的标记4×@#@2、4×@#@4、6×@#@6@#@2.驱动力@#@三、判断题(正确打√、错误打×@#@)@#@1.在发动机横向布置时,将发动机的曲轴轴线布置成平行于车身轴线,此时,变速器轴线与驱动桥轴线垂直。
@#@()@#@四、选择题@#@1.汽车传动系的功能()@#@A.实现减速增矩B.实现汽车变速C.实现汽车倒驶D.必要时中断传动系统的动力传递@#@五、问答题@#@1.汽车传动系的功用是什么?
@#@@#@2应具有哪些功能?
@#@@#@3.汽车传动系有几种类型?
@#@各有什么特点?
@#@@#@4.发动机与传动系的布置型式有几种?
@#@各有何优缺点?
@#@@#@5.越野汽车传动系4×@#@4与普通汽车传动系4×@#@2相比有哪些不同?
@#@@#@6.机械式传动系由哪些装置组成?
@#@各起何作用?
@#@@#@第十四章离合器@#@一、填空题@#@1.摩擦片式离合器基本上是由、、和四部分组成。
@#@@#@2.在设计离合器时,除需保证传递发动机最大转矩外,还应满足________、________、_________及_________等性能要求。
@#@@#@3.摩擦离合器所能传递的最大转矩的数值取决于_________、_________、________及________等四个因素。
@#@@#@4.摩擦离合器按压紧弹簧形式的不同可分为___________和___________;@#@其中前者又根据弹簧布置形式的不同分为___________和___________;@#@根据从动盘数目的不同,离合器又可分为___________和___________。
@#@@#@5.为避免传动系产生共振,缓和冲击,在离合器上装有______________。
@#@@#@6.摩擦离合器所能传递的最大转矩取决于摩擦面间的。
@#@@#@7.离合器操纵机构起始于,终止于离合器内的。
@#@@#@8.按照分离离合器所需的操纵能源,离合器操纵机构有和两类。
@#@@#@9.为了避免,缓和传动系所受的冲击载荷,在不少汽车传动系中装设了扭转减振器。
@#@@#@10.在压紧弹簧的作用下,离合器经常处于,只有在必要时暂时。
@#@@#@11.保证汽车是离合器的首要功用;@#@离合器另一功用是保证传动系时工作;@#@离合器的又一功用是限制传动系所承受的最大转矩,。
@#@@#@12.主、从动部分和压紧机构是保证离合器处于状态并能的基本结构,而离合器的操纵机构主要是使离合器的装置。
@#@@#@13.摩擦片与从动片之间可以,也可以。
@#@@#@14.膜片弹簧离合器根据分离杠杆内端受推力还是受压力,可分和。
@#@@#@15.膜片弹簧是使用薄弹簧钢板制成的带有的膜片弹簧,其小端在锥面上均匀地开有许多径向切槽,以形成,起的作用,其余未切槽的大端部分起的作用。
@#@@#@二、解释术语@#@1.离合器踏板自由行程@#@2.膜片弹簧@#@3.周布弹簧离合器@#@4.中央弹簧离合器@#@5.从动盘@#@6.扭转减振器@#@7.离合器操纵机构@#@三、判断题(正确打√、错误打×@#@)@#@1.离合器的主、从动部分常处于分离状态。
@#@( @#@ @#@ @#@)@#@2.为使离合器接合柔和,驾驶员应逐渐放松离合器踏板。
@#@( @#@)@#@3.离合器踏板的自由行程过大会造成离合器的传力性能下降。
@#@( @#@ @#@)@#@4.离合器从动部分的转动惯量应尽可能大。
@#@( @#@)@#@5.双片离合器中间压盘的前后,都需设有限位装置。
@#@( @#@)@#@6.离合器的摩擦衬片上粘有油污后,可得到润滑。
@#@( @#@ @#@)@#@四、选择题@#@1.东风EQ1090E型汽车离合器盖用钢板冲压而成,在其侧面与飞轮接触处有四个缺口,制成这四个缺口的主要目的是()。
@#@@#@A、减轻离合器总成的质量B、使离合器通风散热@#@2.当离合器处于完全接合状态时,变速器的第一轴()。
@#@@#@A、不转动B、与发动机曲轴转速不相同C、与发动机曲轴转速相同@#@3.当膜片弹簧离合器处于完全分离状态时,膜片弹簧将发生变形,其()。
@#@@#@A、锥顶角不变B、锥顶角为180°@#@C、锥顶角为反向锥形@#@4.离合器的主动部分包括( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@A.飞轮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@离合器盖 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.压盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@摩擦片@#@5.离合器的从动部分包括( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@A. @#@离合器盖 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@压盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.从动盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@压紧弹簧@#@6.东风EQ1090E型汽车离合器的分离杠杆支点采用浮动销的主要目的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@A.避免运动干涉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@利于拆装C. @#@提高强度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@节省材料@#@7.离合器分离轴承与分离杠杆之间的间隙是为了( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A. @#@实现离合器踏板的自由行程 @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@减少从动盘磨损@#@C. @#@防止热膨胀失效 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@保证摩擦片正常磨损后离合器不失效@#@8.膜片弹簧离合器的膜片弹簧起到( @#@ @#@ @#@)的作用。
@#@@#@A. @#@压紧弹簧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@分离杠杆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@从动盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@主动盘@#@9.离合器的从动盘主要由( @#@ @#@ @#@)构成。
@#@@#@A. @#@从动盘本体 @#@ @#@ @#@ @#@B.从动盘毂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.压盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@摩擦片@#@10.离合器通风散热的方法()。
@#@@#@A.增大压盘质量B.在压盘上设散热筋C.在压盘上铸导风槽D.在摩擦片表面开槽@#@五、问答题@#@1.离合器的功用是什么?
@#@@#@2.对离合器有什么要求?
@#@@#@3.离合器的摩擦衬片为什么都铆在从动盘上,可否铆在压盘上?
@#@@#@4.简述膜片弹簧离合器的工作原理(用简图表示)。
@#@@#@5.CA1091型汽车双片离合器的调整包括哪几方面?
@#@@#@6.试叙述EQ1092型汽车离合器接合时,发动机的动力传递到变速器的动力传递路线。
@#@@#@7.离合器踏板为什么要有自由行程?
@#@@#@8.简述膜片弹簧离合器的结构特点。
@#@@#@9.汽车传动系中为什么要装离合器?
@#@@#@10.为什么离合器从动部分的转动惯量要尽可能小?
@#@@#@11.什么是离合器踏板的自由行程?
@#@其过大或过小对离合器的性能有什么影响?
@#@@#@12.膜片弹簧离合器的优点如何?
@#@@#@13.离合器从动盘上的扭转减振器的作用是什么?
@#@@#@14.离合器的操纵机构有哪几种?
@#@各有何特点?
@#@@#@15.为什么离合器的从动盘钢片要做成波浪状的?
@#@@#@第15章变速器与分动器@#@1、填空题@#@1.按传动比变化方式不同,变速器可分为__________、_________和_______三种。
@#@@#@2.按操纵方式不同,变速器又可分为__________、__________和__________三种。
@#@@#@3.惯性式同步器是依靠____________来实现同步的。
@#@@#@4.防止自动跳挡的结构措施有____________和____________两种。
@#@@#@5.直接操纵式变速器操纵机构由变速杆、______、_____、______以及___等组成。
@#@@#@6.变速器操纵机构的定位锁止机构有自锁装置、互锁装置和。
@#@@#@7.自锁装置由____________和____________组成。
@#@@#@8.互锁装置由____________和____________组成。
@#@@#@9.倒档锁装置由____________和____________组成。
@#@@#@10.在多轴驱动的汽车上,为了将变速器输出的动力分配到各驱动桥,均装有____________。
@#@@#@11.分动器的操纵机构必须保证:
@#@__________,不得挂上低速档;@#@___________,不得摘下前桥。
@#@@#@12.惯性式同步器与常压式同步器一样,都是依靠____________作用实现同步的。
@#@@#@13.变速器一轴的前端与离合器的____________相连,二轴的后端通过凸缘与@#@____________相连。
@#@@#@14.为减少变速器内摩擦引起零件磨损和功率损失,需在变速器的壳体内注入@#@____________,采用____________方式润滑各齿轮副、轴与轴承等零件的工作表面。
@#@@#@15.为防止变速器工作时,由于油温过高、气压增大而造成润滑油渗透现象,在变@#@速器盖上装有____________。
@#@@#@16.当分动器挂入低速挡工作时,其输出的转矩____________,此时________必须@#@参加驱动,分担一部分载荷。
@#@@#@2、选择题(有一项或多项正确)@#@1.三轴式变速器包括()等。
@#@@#@A.输入轴B.输出轴C.中间轴D.倒档轴@#@2.两轴式变速器的特点是输入轴与输出轴(),且无中间轴。
@#@@#@A.重合B.垂直C.平行D.斜交@#@3.对于五档变速器而言,传动比最大的前进档是()。
@#@@#@A.一档B.二档C.四档D.五档@#@4.下面A、B、C、D是某三档变速器的各档传动比,则最有可能是倒档传动比的是()。
@#@@#@A.I=2.4B.I=1C.I=1.8D.I=3.6@#@5.两轴式变速器适用于()的布置型式。
@#@@#@A.发动机前置前驱动B.发动机前置全轮驱动@#@C.发动机后置后驱动D.发动机前置后轮驱动@#@6.锁环式惯性同步器加速同步过程的主要原因是()。
@#@@#@A.作用在锁环上的推力B.惯性力C.摩擦力D.以上各因素综合@#@7.变速器保证工作齿轮在全齿宽上啮合的是()。
@#@@#@A.自锁装置B.互锁装置C.倒档锁D.差速锁@#@8.变速器的操纵机构由()等构成。
@#@@#@A.变速杆B.变速叉C.变速轴D.安全装置@#@9.为增加传动系的最大传动比及档数,绝大多数越野汽车都装用两档分动器,使之兼起()的作用。
@#@@#@A.变速器B.副变速器C.安全装置D.主减速器@#@10.换挡操纵机构调整不当可能造成()故障。
@#@@#@A.齿轮撞击B.换挡困难C.跳挡D.以上各项@#@11.下列哪个齿轮传动比i1、2表示超速传动?
@#@()@#@A.2.15:
@#@1B.1:
@#@1C.0.85:
@#@1D.以上都不表示@#@12.用来确保将主轴和变速齿轮锁在一起同速转动的部件称为()@#@A.同速器B.换挡杆系C.换挡拨叉D.分动器@#@13.技师甲说,从动齿轮齿数除以主动轮齿数可以确定传动比。
@#@技师乙说,从动齿轮转速除以主动齿轮转速可以确定传动比,谁说的正确?
@#@()@#@A.甲正确B.乙正确C.两人均正确D.两人均不正确@#@14.变速器工作时发出“咔嗒”噪声可能是()@#@A.输入轴磨损B.同步器故障C.油封失效D.齿轮磨损、折断、齿面剥落@#@15.前进挡和倒挡有噪声而空挡没有,故障可能是()@#@A.输出轴损坏B.输入轴轴承损坏C.A和BD.以上都不是@#@ @#@三、判断改错题@#@1.变速器的档位越低,传动比越小,汽车的行驶速度越低。
@#@()@#@2.无同步器的变速器,在换档时,无论从高速档换到低速档,还是从低速档换到高速档,其换档过程完全一致。
@#@()@#@3.采用移动齿轮或接合套换档时,待啮合一对齿轮圆周速度必须相等()@#@4.同步器能够保证:
@#@变速器换档时,待啮合齿轮圆周速度迅速达到一致,以减少冲击和磨损。
@#@()@#@5.超速档主要用于汽车在良好路面上轻载或空载运行,以提高汽车的燃料经济性。
@#@()@#@6.换档时,一般用两根拨叉轴同时工作。
@#@()@#@7.东风EQ1090E型汽车变速器的互锁装置中,两个互锁钢球的直径之和正好等于相邻两根拨叉轴间的距离。
@#@()@#@8.东风EQ1090E型汽车变速器的互锁装置中,互锁销的长度恰好等于拨叉轴的直径。
@#@()@#@9.变速器在换档时,为避免同时挂入两档,必须装设自锁装置。
@#@()@#@10.互锁装置的作用是当驾驶员用变速杆推动某一拨叉轴时,自动锁上其他所有拨叉轴。
@#@()@#@11.分动器的操纵机构必须保证:
@#@非先挂低速档,而不得接前桥;@#@非先接前桥而不得摘低速档。
@#@()@#@4、名词解释@#@1.直接挡@#@2.超速挡@#@3.同步器@#@4.两轴式变速器@#@5.组合式变速器@#@6.拨环力矩@#@7.惯性力矩@#@8.分段式配挡@#@9.插入式配挡@#@5、问答题.@#@1.变速器的功用是什么?
@#@@#@2.变速器是如何分类的?
@#@@#@3.变速器的换档方式有几种?
@#@@#@4.为什么重型汽车多采用组合式变速器?
@#@@#@5.组合式变速器是怎样组成的?
@#@@#@6.同步器有几种?
@#@为什么变速器中要装有同步器?
@#@@#@7.驾驶员在操纵无同步器的变速器换档时,怎样保证换档平顺?
@#@并分析其原因。
@#@@#@8.东风EQl090E型汽车和解放CAl091型汽车变速器分别采取什么结构措施来防止行驶中变速器的自动跳档?
@#@@#@第十六章液力机械传动和机械式无级变速器@#@一、填空题@#@1、耦合器的主要零件有、、、发动机曲轴和从动轴。
@#@@#@2、泵轮为主动件与_______连接,涡轮为被动件与_______连接,介于两轮液体之间的导轮是通过____________连接。
@#@@#@3、液力耦合器实现传动的必要条件是。
@#@@#@4、液力耦合器只起传递的作用,而不起改变大小的作用,故必须有变速机构与其配合使用。
@#@@#@5、液力变矩器主要由可旋转的和以及固定不动的三个元件组成。
@#@@#@6、单排行星齿轮机构一般运动规律的特性方程式为。
@#@@#@7、自动操纵系统包括、和三部分。
@#@@#@8、节气门阀的作用是利用______,产生与_______开度成正比的油压,它与_______共同控制换档阀,实现自动换档。
@#@@#@9、换档阀的作用是控制_______的转换。
@#@一个换档阀控制_______档位的相互转换。
@#@@#@10、自动操纵系统可按控制机构的形式分为式和式两种。
@#@@#@11、液力机械传动中的变速器的操纵方式可分为操纵、操纵和操纵。
@#@@#@12.一般来说,液力变矩器的传动比越大,则其变矩系数。
@#@@#@13、金属带式无级变速器由、、、起步离合器和控制系统等组成。
@#@@#@14、液压泵为系统控制的液压源,其类型有和两种。
@#@@#@15、自动变速器中的是用来连接或脱开输入轴、中间轴、输出轴和行星齿轮机构,实现转矩的传递。
@#@@#@二、选择题(有一项或多项正确)@#@1、发动机作用于液力耦合器泵轮上的转矩涡轮所接受并传给从动轴的转矩。
@#@@#@ @#@ @#@A.大于 @#@ @#@ @#@B.小于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.等于 @#@ @#@ @#@ @#@D.都可能@#@2、自动变速器的油泵,一般由()驱动。
@#@@#@A.变矩器外壳B.泵轮C.涡轮D.导轮@#@3、变矩器之所以能起变矩作用,是由于结构上比耦合器多了机构。
@#@@#@A.泵轮 @#@ @#@ @#@B.涡轮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.导轮 @#@ @#@ @#@ @#@D.控制@#@4、液力变矩器是一种能随汽车行驶的不同而自动改变变矩系数的无级变速器。
@#@@#@A.速度 @#@ @#@ @#@B.阻力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.时间 @#@ @#@ @#@ @#@D.方向@#@5、自动变速器处于倒档时,其()固定。
@#@@#@A.太阳轮B.齿圈C.行星架D.行星轮@#@6、自动变速器中行星齿轮机构的动力是由()输入。
@#@@#@A.飞轮B.泵轮C.涡轮D.导轮@#@7.()是一个通过选档杆联动装置操纵的滑阀。
@#@@#@A.速度控制阀B.节气门阀C.手动控制阀D.强制低档阀@#@8.自动变速器的制动器用于()。
@#@@#@A.行车制动B.驻车制动C.发动机制动D.其运动零件与壳体相连@#@9、液力变矩器的变矩系数为k,齿轮变速器传动比为i,液力机械变速器的总传动比为。
@#@@#@ @#@A.k+iB.k*iC.k-ik/i@#@10、自动操纵系统的动力源来自。
@#@@#@ @#@A.电池 @#@ @#@ @#@B.发动机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.液压泵 @#@ @#@ @#@ @#@D.人力@#@11、泵轮的转速大于涡轮的转速时,泵轮叶片外缘的液压涡轮叶片外缘的液压@#@A、大于B、小于C、等于D、不知道@#@12、变矩器之所以能起变矩作用,是由于给涡轮一个反作用力矩,使涡轮输出的转矩不同于泵轮输人的转矩。
@#@@#@A.飞轮B.泵轮C.涡轮D.导轮@#@13、变矩器的涡轮与泵轮之间存在转速差和液力损失,变矩器的效率机械变速器高。
@#@@#@A、比B、不如C、等于D、不知道@#@14、换挡离合器是离合器,仅供换挡用,与汽车起步无关。
@#@@#@A、单片干式B、单片湿式C、多片干式D、多片湿式@#@15、手动控制阀有空挡、前进挡等位置。
@#@@#@A、1个B、2个C、3个D、4个@#@三、判断改错题@#@1、变矩器的各工作轮在一个密闭腔内工作,腔内充满液力传动油,它只是工作介质。
@#@@#@2、当汽车起步或在坏路面上行驶时,可将锁止离合器结合,使变矩器起作用。
@#@()@#@3、液力耦合器在正常工作时,泵轮转速总是大于涡轮转速。
@#@@#@4、装有液力耦合器的汽车,在暂时停车时不脱开传动系统也能维持发动机怠速运转。
@#@@#@5、在循环流动的过程中,固定不动的导轮给涡轮一个反作用力矩,使涡轮输出的转矩不同于泵轮输人的转矩。
@#@()@#@6、在数值上,涡轮转矩@#@小于泵轮转矩@#@与导轮转矩@#@之和@#@7、变矩器的效率比机械变速器高。
@#@()@#@8、液力机械变速器的总传动比为液力变矩器的变矩系数K与齿轮变速器传动比的乘积。
@#@@#@9、汽车上单独采用金属带式无级传动(CVT)的场合较多。
@#@()@#@10、变速器具有结构紧凑、工作可靠、寿命长、效率高且噪声低等优点。
@#@()@#@四、名词解释@#@1、液力变矩器传动比@#@2、变矩系数@#@3、三元件综合式变矩器@#@4、汽蚀@#@5、四元件综合式液力变矩器@#@6、WSK系统@#@7、ECVT@#@8、双状态无级变速传动@#@9、双流液力机械传动@#@10、CVT@#@五、问答题@#@1、液力机械变速器和机械式无级变速器具有哪些优、缺点?
@#@@#@2、为何液力机械变矩器又称部分无级变速器?
@#@@#@3、试述液力变矩器的工作原理和液力变矩器特性。
@#@@#@4、在液力变矩器导轮的轴上为什么要装单向离合器?
@#@@#@5、在液力变矩器中由于安装了导轮机构,故使涡轮的转矩不同于泵轮输入的转矩,你能用直观的方式说明此道理吗?
@#@@#@6、简述CVT的工作原理。
@#@@#@7、应用外分流式液力机械传动的目的是什么?
@#@@#@8、内分流式液力机械传动与外分流式的区别是什么?
@#@@#@9、试说明机械液压控制系统工作原理。
@#@@#@10、试说明CVT的电子液压控制系统工作原理。
@#@@#@第十七章万向传动装置@#@一、填空题@#@1.万向传动装置一般由__________和__________组成,有时还加装上___________。
@#@@#@2.万向传动装置用来传递轴线________且相对位置____________的转轴之间的动力。
@#@@#@3.万向传动装置除用于汽车的传动系外,还可用于__________和__________。
@#@@#@4.目前,汽车传动系中广泛应用的是_____________万向节。
@#@@#@5.如果双十字轴式万向节要实现等速传动,则第一万向节的________必须与第二万向节的_________在同一平面内。
@#@@#@6.等速万向节的基本原理是从结构上保证万向节在工作过程中,__________________。
@#@@#@7.传动轴在高速旋转时,由于离心力的作用将产生剧烈振动。
@#@因此,当传动轴与万向节装配后,必须满足___________要求。
@#@@#@8.为了避免运动干涉,传动轴中设有由__________和__________组成的滑动花键联接。
@#@@#@9.单个万向节传动的缺点是具有_________性,从而传动系受到扭转振动,使用寿命降低。
@#@@#@10.双联式万向节用于转向驱动桥时,可以没有________,但必须在结构上保证双联式@#@11.万向节中心位于_________与________的交点,以保证_________传动。
@#@@#@12.等速万向节的型式有_______、_______。
@#@@#@13.准等速万向节常见的形式有_______、_______、_______。
@#@@#@14.传动轴常做成空心的,是为了得到较高的_______和_______。
@#@@#@15.传动轴上装有用以加注润滑脂的注油嘴、油封、堵盖和防尘套是为了减小传动轴中花键连接的______和_______@#@二、选择题@#@1.十字轴式刚性万向节的十字轴轴颈一般都是()。
@#@@#@A.中空的B.实心的C.无所谓D.A,B,C均不正确@#@2.十字轴式万向节的损坏是以()的磨损为标志的。
@#@@#@A.十字轴轴颈B.滚针轴承C.油封D.万向节叉@#@3.十字轴式不等速万向节,当主动轴转过一周时,从动轴转过()。
@#@@#@A.一周B.小于一周C.大于一周D.不一定@#@4.双十字轴式万向节实现准等速传动的前提条件之一是()。
@#@(设a1为第一万向节两轴间夹角,a2为第二万向节两轴间的夹角)@#@A.al=a2Ba1>@#@a2C.al<@#@a2D.a1与a2无关@#@5.下面万向节中属于等速万向节的是()。
@#@@#@A.球笼式B.双联式C.球叉式D.三销轴式@#@6.为了提高传动轴的强度和刚度,传动轴一般都做成()。
@#@@#@A.空心的B.实心的C.半空、半实的D.无所谓@#@7.主、从动轴具有最大交角的万向节是()。
@#@@#@A.球笼式B.球叉式C.双联式D.三销轴式@#@8.万向节按钮转方向上是否有明显的弹性可分为()。
@#@@#@A.刚性万向节B.准等速万向节C.等速万向节D.挠性万向节@#@9.等角速万向的基本原理是从机构上保证万向节在工作过程中,其传力点永远位于两轴交角的()。
@#@@#@A.平面上B.垂直平面上C.平分面上D.平行面上@#@10.球叉式万向节属于等速万向节,结构简单;@#@容许最大交角为32-33,工作时只有( )个钢球传力。
@#@@#@A.4B.3C.2D.1@#@三、判断改错题@#@1.刚性万向节是靠零件的铰链式联接来传递动力的,而挠性万向节则是靠弹性零件来传递动力的。
@#@()@#@2.对于十字轴式万向节来说,主、从动轴的交角越大,则传动效率越高。
@#@()@#@3.对于十字轴式万向节来说,主、从动轴之间只要存在交角,就存在摩擦损失。
@#@()@#@4.只有驱动轮采用独立悬架时,才有实现第一万向节两轴间的夹角等于第二万向节两轴间的夹角的可能。
@#@()@#@5.双联式万向节实际上是一套传动轴长度减缩至最小的双万向节等速传动装置。
@#@()@#@6.球叉式万向节的传力钢球数比球笼式万向节多,所以承载能力强、耐磨、使用寿命长。
@#@()@#@7.挠性万向节一般用于主、从动轴间夹角较大的万向传动的场合。
@#@()@#@8.传动轴两端的万向节叉,安装时应在同一平面内。
@#@()@#@9.汽车行驶过程中,传动轴的长度可以自由变化。
@#@()@#@10.单个十字轴万向节在有夹角时传动的不等速性是指主、从动轴的平均转速不相等。
@#@()@#@四、问答题@#@1.什么是单个刚性十字轴万向节的不等速性?
@#@此不等速性会给汽车传动带来什么危害?
@#@怎样实现主、从动轴的等角速传动?
@#@@#@2.什么是准等速万向节?
@#@试举出两种准等速万向节。
@#@@#@3.为什么传动轴采用滑动花键联接?
@#@@#@4.为什么有些传动轴要做成分段式的?
@#@@#@5.汽车传动系为什么要采用万向传动装置?
@#@@#@6.万向传动装置在汽车上的主要运用有哪些?
@#@@#@7.球叉式万向节的优缺点,以及其运用在何处?
@#@@#@8.与球叉式相比,球笼式万向节有哪些优点?
@#@@#@ @#@@#@第十八章驱动桥@#@填空题@#@B.驱动桥由_________、_________、_________和_________等组成。
@#@其功用是将万向传动装置传来的发动机转矩传递给驱动车轮,实现降速以增大转矩。
@#@@#@C.驱动桥的类型有___________驱动桥和___________驱动桥两种。
@#@@#@D.齿轮啮合的调整是指_____________和_____________的调整。
@#@@#@E.齿轮啮合的正确印迹应位于____________,并占齿面宽度的____________以上。
@#@@#@F.贯通式主减速器多用于____________上。
@#@@#@G.两侧的输出转矩相等的差速器,称为____________,也称___________。
@#@@#@H.对称";i:
12;s:
28940:
"汽车修理工高级技师理论复习资料@#@汽车修理工高级技师理论复习资料@#@一、填空题@#@1、手工攻螺纹的基本步骤是:
@#@钻底孔、倒角、头锥绞削二锥绞削、三锥绞削。
@#@@#@2、汽车润滑脂的使用性能主要有稠度、低温性能、高温性能和抗水性等。
@#@@#@3、、零件的结构形状、大小和技术要求是由设计和工艺要求决定的。
@#@@#@4、零件检验分类技术条件通常采用经验统计法、试验研究法和计算机分析法三种方法制定。
@#@@#@5、在发动机实际修理中,是以汽缸的最大磨损直径,再加上加工余量来确定汽缸的修理尺寸。
@#@@#@6、发动机汽缸镗削方法有两种,一种是同心法,另一种是偏心法。
@#@@#@7、质量管理文件可分为三大部分,即质量标准与规定、质量控制与保证、技术管理制度。
@#@@#@8、优质碳素结构钢25、含碳量为0.25。
@#@@#@9、柴油发动机燃烧室一部分在活塞顶与汽缸之间,另一部分在汽缸盖中,应为分开式燃烧室。
@#@@#@10、质量不能简单的理解为产品质量,它还包括施工质量和服务质量,从三者关系来看,后二者是实现前者的有力保证。
@#@@#@11、电控悬架高度控制阀的作用是根据的控制信号,控制空气弹簧的充气和排气。
@#@@#@12、在选择设备时,尽可能选择体现现代科学技术水平和一些高新技术的现代化先进设备,不要选择已被淘汰或改型的陈旧设备。
@#@@#@13、汽车维修业按照设备条件、设施条件、人员条件、质量管理条件、安全生产条件、环保保护条件、流动资金条件等,可分为三类。
@#@@#@14、汽车修理作业的基本方法可分为旧车修理法、总成互换修理法、。
@#@@#@15、分类法也叫分层法是通过分类把性质不同的统计数据,以及错综复杂的因素,找出规律,从中发现问题,解决问题。
@#@@#@16,设备的采购一般原则是:
@#@生产上适用、技术上先进、经济上合理、要有可靠的安全性和环保性。
@#@@#@17、汽车修理从业人员培训的原则是结合生产、统一安排、因材施教、灵活多样。
@#@@#@18、对于装有车轮防抱死系统或轴间制动力调节器的汽车,应测定它的满载或空载制动方向稳定性。
@#@对在用车辆做安全检测时,一般是在空载下进行。
@#@@#@19、转向轮的测滑量通常是在侧滑试验台上进行。
@#@侧滑试验台有两种:
@#@一种是滚筒式试验台,另一种是较为常见的滑板式试验台。
@#@@#@20、操纵稳定试验通常采用三种方法:
@#@一是室内台架试验、二是道路试验、三是主观感觉评价试验。
@#@@#@21、铸铁具有良好的可铸性、耐磨性和却削性。
@#@凡力学性能要求不高、形状复杂、锻制困难的零件,多用铸铁制造,如汽缸体、气缸套、后桥壳、飞轮、制动鼓等。
@#@@#@22、镗削汽缸目的是保证修理尺寸恢复气缸的圆度和圆柱度,使汽缸中心垂直与曲轴主轴承孔中心线。
@#@@#@23、汽缸体与汽缸盖裂纹的修理方法主要有粘接法、焊接法和堵漏法等。
@#@@#@24、工序是指在同一工作地点,由一个工人或一组工人,对一个零件或一组零件,所连续完成的工艺过程中的一部分。
@#@@#@25、质量管理文件可分为三大部分,既质量标准与规定、质量控制与保证、技术管理制度。
@#@@#@26、汽车机械事故发生后,通过分析原因,要区分责任。
@#@责任大致可分为设计责任、制造责任、维修责任、使用责任。
@#@@#@27、各级汽车综合性能检测站应配备站长、技术负责人、质量负责人和专职检验员。
@#@@#@28、机油牌号中1530这种形式称为多级油,表示这种机油粘温特性良好,可四季通用。
@#@@#@29、汽车燃料供给系统主要部件有五项:
@#@气瓶组合阀门、蒸气调节器、混合器及控制系统。
@#@@#@30、除了在测试程序中特别指明的外,不能用指针式万用表测试微机和传感器,可使用高阻抗数字式万用表进行测试。
@#@@#@31、空气流量传感器是测量发动机进气量的装置,它将吸入的空气量转成电信好传给电子控制单元,作为决定喷油量的基本信号之一。
@#@@#@32、三极管是在一块半导体材料上,制作出三个区,构成两个结,并分别从三个区中引出三条引线,在封装在管壳里。
@#@@#@33、金属材料可铸性指金属融化后,可以铸造成各种形状的能力,主要指金属融化后的流动性和冷凝性。
@#@@#@34、零件检验分类技术条件通常采用经验统计法、试验研究法和计算分析法三种方法制定。
@#@@#@35、液压系统速度控制回路调节运动速度的方法有两种:
@#@一是改变输入执行元件工作腔的流量;@#@二是改变液压马达的有效工作容积,既改变液压马达的排量。
@#@第一种称节流调速、第二种称容积调速。
@#@@#@36、为了实现多个汽车电脑之间的信息快速传递,汽车电脑之间要采用通信技术连成一个网络系统。
@#@@#@37、零件在交变应力作用下,经过较长时间工作而发生的断裂现象称为疲劳断裂。
@#@@#@38、维修生产中采用两种作业组织形式有固定工位作业法和流水作业法。
@#@@#@39、汽车行驶系包括车桥、车架、车轮和悬架。
@#@@#@40、工序指在同一工作地点,由一个工人或一组工人,对一个零件或一组零件,所连续完成的工艺过程中的一部分。
@#@@#@41、有自动变速器和巡航控制的汽车,发动机节气门位置传感器一般应为线性输出型。
@#@@#@42、丰田凌志400轿车的悬架系统中,采用光电式高度传感器。
@#@@#@43、一次加载断裂是指在一次静载荷,或一次冲击能量作用下发生的断裂。
@#@其宏观形状可分为:
@#@纤维状区、放射状区、剪却唇区3个不同区域。
@#@@#@44、发动机曲轴裂纹的检验方法有磁力操作法和渗透法。
@#@@#@45、发动机功率的检测有无符荷测功和有负荷测功之分。
@#@@#@46、发动机排放正常应是二氧化碳和水蒸汽。
@#@@#@47、汽车一般加速试验包括起步加速和超车加速两项试验内容。
@#@@#@48、汽车制动性能通过满载情况下进行道路试验来确定的。
@#@@#@49、汽车行驶性能试验其评价方法主观评价以及客观评价。
@#@@#@50、汽车行驶平顺性是指汽车在一般行驶速度范围内行驶时,能保证乘坐者不致因车身振动而引起不舒服和疲劳的感觉,以及保持所运货物完整无损的性能。
@#@@#@二、选择题@#@1、职业道德是人的事业成功的(A)@#@A、重要保证B、最终结果C、决定条件D、显著标志@#@2、职业纪律是企业的行为规范,职业纪律具有(A)的特点。
@#@@#@A、明确的规定性B、高度的强制性C、普适性D、自愿性@#@3、液压系统溢流阀属于(A)@#@A、压力控制阀B、流量控制阀C、方向控制阀D、换向阀@#@4、当测得发动机燃料和润滑油消耗量大于原规定(C)时,应进行大修。
@#@@#@A、8%B、10%C、15%D、12%@#@5、(C)可在液化石油气和汽油两种燃料中进行转换使用,设有两套燃料供给系统,无论使用那种燃料,发动机都能正常工作。
@#@@#@A、单燃料汽车B、两用燃料汽车C、双燃料汽车D、液化石油气汽车@#@6、电控悬架系统只有在防侧倾控制上不起作用,最有可能原因是(B)有故障。
@#@@#@A、节气门位置传感器及其电路B、转向传感器及其电路@#@C、开关电路D、悬架控制执行器及其电路@#@7、关于拆装,说法不正确的是(D)@#@A、操作时,禁止吸烟要远离火源。
@#@@#@B、在暖车状态下,放冷却水时注意防止烫伤。
@#@@#@C、对于有较高合理要求的零件,如动机主轴承盖,必须做好记号,不准互换。
@#@@#@D、拆装时,必须使用扭力扳手。
@#@@#@8、表述质量管理体系如何应用于特定产品、项目或合同的文件,这类文件称为(A)@#@A、质量计划B、规范C、指南D、记录@#@9、、培训高级汽车修理工的实际操作教师应具有(B)职业资格证书。
@#@@#@A、、中级汽车修理工B、汽车修理高级技师C、汽车修理技师@#@D高级汽车修理工@#@10、进行汽车行驶阻力试验,是为评价汽车的(A)@#@A、动力性能B、制动性能C、侧滑性能D、实车耐久性@#@11、在市场经济条件下,职业道德具有(C)的社会功能。
@#@@#@A、鼓励人们自由选择职业B、遏制牟利最大化@#@C、促进人们的行为规范D、最大限制地克服人们利益驱动@#@12、市场经济条件下,不符合爱岗敬业要求的是(D)的观念@#@A、树立职业理想B、强化职业责任C、干一行爱一行D、多转行多受锻炼@#@13、动力式液压转动是借助于液压油的运动来传递能量和动力的,下列(D)属于动力式液压传动。
@#@@#@A、汽车液压制动系统B、汽车动力转向系统C、自卸车举升系统@#@D、液力变矩器@#@14、下列(B)可以使人的骨髓功能减弱,血小板减少,刺激眼、鼻、呼吸道,危害植物也是形成化学烟雾的因素。
@#@@#@A、一氧化碳()B、碳氢化合物()C、氮氧化合物()@#@D、二氧化碳
(2)@#@15、甲说:
@#@“当制动灯开关接通时,将取消巡航控制。
@#@”乙说:
@#@“当空档启动开关接通时,将取消巡航控制。
@#@”以上说法中,正确的是(A)@#@A、甲B、乙C、甲乙都不正确D、甲和乙都正确@#@16、职业功能为汽车修理、汽车故障诊断与排除,是(B)培训内容。
@#@@#@A、中级汽车修理工B、高级汽车修理工C、初级汽车修理工@#@D、汽车修理技师@#@17、下列(D)零部件只须选择一个视图表示即可。
@#@@#@A、法兰盘B、多棱柱C、箱体D、椎体@#@18、甲说:
@#@“减震器阻力系数的变化是靠改变活塞阻力孔的开度来实现的”,乙说:
@#@“阻力孔的开度则由控制杆驱动的旋转阀控制”,你认为(C)@#@A、甲正确B、乙正确C、甲乙都不正确D、甲乙都正确@#@19、一般车辆的巡航控制车速范围是(A)@#@A、60—150B、40-200C、40250D、60—250@#@20、汽车修理工晋级培训期限:
@#@高级工不少于(C)标准学时,技师不少于200标准学时。
@#@@#@A、400B、120C、320D、450@#@21、企业员工在生产经营活动中,不符合平等尊重要求的是(C)@#@A、真诚相待,一视同仁B、互相借鉴、取长补短@#@C、长幼有序、尊卑有别D、男女平等、友爱亲善@#@22、职工对企业诚实守信应该做到的是(A)。
@#@@#@A、忠诚所属企业,无论何种情况都始终把企业利益放在第一位@#@B、维护企业信誉,树立质量意识和服务意识@#@C、保守企业秘密,不对外谈论企业之事@#@D、完成本职工作即可,谋划企业发展由有见识的人来做@#@23、为了了保证汽车和总成的修理质量,应分段对总成和整车修理质量进管理和控制。
@#@其中分析有关工艺规程的执行情况,收集和分析信息,属于质量管理的(C)@#@A、第一阶段B第二阶段C、第三阶段D、第四阶段@#@24、关于点火线圈,甲说:
@#@“点火线圈既升压,又能储能”。
@#@乙说:
@#@“点火线圈作用只是升压。
@#@”丙说:
@#@“向点火系提供点火电压”。
@#@说法正确的是(A)@#@A、甲B、乙C、丙D、三者均是正确@#@25、下列气体中(B)可以使人的骨髓功能减弱,血小板减少,刺激眼、鼻、呼吸道,危害物质,也是形成光化烟雾的因素。
@#@@#@A、一氧化碳()B、碳氢化合物()@#@C、氮氧化物
(2)D、二氧化碳
(2)@#@ @#@@#@三、判断题@#@(×@#@)1、职业道德活动中,对客人做到语速要快,不浪费客人的时间是符合语言规范的具体要求的。
@#@@#@(×@#@)2、不要在车间存放汽油,应把它们存放在车库或通风好的棚里及离车间和住宅较远的建筑物理。
@#@@#@(×@#@)3、汽车修理作业的基本方法可分为旧车修理法、总成互换修理法。
@#@@#@(√)4、汽车修理从业人员培训的原则是统一安排、因材施教、灵活多样。
@#@@#@(√)5、合同的转让是指合同当事人一方依法将其合同全部或部分的权利和义务转让给第三人的行为。
@#@@#@(×@#@)6、液压系统速度控制回路调节运动速度的方法有两种:
@#@一是改变输入执行元件工作腔的流量,称为容积调速。
@#@@#@(×@#@)7、汽车清洗设备常见的只有刷子式清洗机、转盘式清洗机、门式清洗机三种。
@#@@#@(√)8、空气流量传感器是测量发动机进气量的装置,它将吸入的空气量转换成电信号传给(电子控制元),作为决定喷油量的基本信号之一。
@#@@#@(√)9、由于汽车行驶平顺性主要是根据乘坐者的舒适程度来评价,所以有时又乘坐舒适性。
@#@@#@(√)10、汽车实用耐久性试验包括坏路耐久性试验、传动系耐久性试验以及其他特殊耐久性试验等。
@#@@#@(×@#@)11、人的事业成功与否与职业道德无关。
@#@@#@(√)12、发动机进气温度、压力会影响的浓度,提高怠速转速也可降低的排放浓度。
@#@@#@(√)13、实验管理应实行全过程、电算化,试验方法标准化、性能评价规范化。
@#@@#@(×@#@)14、用半自动排气烟度计测烟度时,取样探头插入排气管内的深度为200。
@#@@#@(√)15、把一块厚为d的半导体薄片放在磁场中,如果在薄片的纵向上通过一定的控制电流I,那么薄片的横向两端就会出现一定的电势差、这一现象叫做霍尔效应。
@#@@#@(√)16、测绘汽车零件草图时,在图样上首先定出各个视图的位置,画出各视图的基准线、中心线然后仔细地画出零件的外部及内部的结构形状。
@#@@#@(√)17、发动机进气温度、压力会影响的浓度,提高怠速转速也可降低的排放浓度。
@#@@#@(×@#@)18、电控喷油器配油嘴的最小喷油压力取决于回油量孔和进油量孔的流量率,而非控制活塞的端面面积。
@#@@#@(×@#@)19、设备的经济性就是包括设备购置费、设备附加费、设备使用费。
@#@@#@(√)20、汽车修理从业人员的技术业务培训,是指对企业负责人,工程技术人员、管理人员、技术工人进行技术业务、经营管理知识的一种教育和培训。
@#@@#@(×@#@)21、职业道德活动中做到严肃代客、不卑不亢是符合职业道德规范要求的。
@#@@#@(√)22、主销后倾能够保持汽车直线行驶的稳定性,并促进转弯后的前轮自动回正。
@#@@#@(√)23、扑火之初应遵循先控制、后消灭的原则。
@#@@#@(×@#@)24、汽车清洗设备常见的只有刷子式清洗、转盘式清洗机两种。
@#@@#@(√)25、如果在发动机工作过程中,机油量有增无减,可能是由于冷却水或汽油渗入到油底壳引起的。
@#@@#@ @#@@#@四、简答题@#@1、简述画零件工作图步骤。
@#@@#@答案1:
@#@P303@#@基本步骤如下:
@#@@#@1、准备简单零件一件;@#@@#@2、常用绘图工具一套;@#@@#@3、对零件的名称、用途、材料、结构、工艺、表达方案进行分析;@#@@#@4、在图样上定出各个视图的位置,画出各个视图的基本线,中心线;@#@@#@5、仔细的画出零件的外部及内部的结构形状;@#@@#@6、选择基准,画尺寸线,尺寸界线及箭头,检验后、轮廓线描深,画出剖面线;@#@@#@7、测量尺寸进行标准,注出表面粗糙度,写明技术要求。
@#@@#@答案2:
@#@画零件工作图的方法步骤@#@1、选择比例根据实际零件的复杂程度选择比例;@#@@#@2、选择幅画根据表达方案、比例、留出标注尺寸和技术要求的位置,选择标准图幅;@#@@#@3、画底稿@#@⑴、定出各视图的基准线;@#@@#@⑵、画出图形;@#@@#@⑶、标注出尺寸;@#@@#@⑷、注写出技术要求;@#@@#@⑸、填写标题栏;@#@@#@2、简述三种类型汽车维修企业作业范围。
@#@P4691)3).。
@#@@#@答:
@#@一类汽车维修企业的作业范围,是从事汽车大修和总成修理生产企业此类企业也可从事维护,汽车小修和汽车专项修理生产。
@#@@#@二类汽车维修企业的作业范围,从事汽车一级、二级维护和汽车小修生产。
@#@@#@三类汽车维修业户,指专门从事汽车专项修理(或维护)生产企业和个体户。
@#@专项修理(和维护)的主要项目为:
@#@车身修理、涂漆、篷布、坐垫及内装饰修理,电器、仪表修理,蓄电池修理,散热器、油箱修理、轮胎补修,安装汽车门窗玻璃,空调器、暖风机修理,喷油器,化油器修理、油轴修磨、汽缸镗磨、车身清洁维护等。
@#@@#@3、如何检测电动汽油泵?
@#@P18①③@#@答:
@#@1、拆下油泵@#@2、用欧姆表测量油泵线圈的电阻。
@#@在20℃时,标准电阻为2·@#@03·@#@0Ω,如超出标准电阻值范围,则应更换油泵。
@#@@#@3、将蓄电池正极与油泵正极相连,负极与油泵负极相连,检查油泵的运转情况。
@#@如运转不正常,则予更换油泵。
@#@@#@4、如何检测热膜式空气流量计?
@#@P324@#@答:
@#@1、供电电压的检测。
@#@将点火开关置于“”位置,用万用表电压挡测量空气流量计连接器的3号端子与1号端子之间的电压,其值应与蓄电池电压一致,若无电压或读数偏差太大,应检查空气流量计的线路。
@#@@#@2、检查信号电压。
@#@将点火开关置于“”位置,从进气道上拆下空气流量计。
@#@在静态不吹风的情况下用万用表电压挡测量传感器连接器2号端子与1号端子之间电压应为0·@#@03V,将450W电吹风的出风口紧靠传感器入口,用冷风挡向传感器内吹风时,万用表读数约为2·@#@3±@#@0·@#@1V;@#@吹风机缓慢向后移动,随着距离的增大,电压值应逐渐减小;@#@当吹风机距传感器入口端0·@#@2m时,万用表的读数应为1·@#@5±@#@0·@#@1V。
@#@否则,应更换空气流量计。
@#@@#@5、简述汽车自诊断系统所具备功能。
@#@P2031)5)@#@答:
@#@1、发现故障。
@#@输入到微处理器的电平信号,在正常状态下有一定的范围,如果此范围以外的信号被输入时,就会诊断出该信号系统处于异常状态。
@#@例如,发动机冷却水温信号系统规定在正常状态下,传感器的电压为0·@#@08—4·@#@8(一50-139℃),超出这一范围既诊断为异常@#@如果微机本身发生故障则有设有紧急监控定时器()的时限电路加以监控,如果出现程序异常,则定期进行的时限电路的再设置停止工作,以便采用微机再设置的故障检测方法。
@#@@#@2、故障分类。
@#@当微机工作正常时,通过诊断用程序检测输入信号的异常情况,再根据检测结果分为不导致功能障碍的轻度故障、引起功能下降的故障以及重大故障等。
@#@并且将故障按重要性分类,预先编辑在程序中,当微机本身发生故障时,则通过进行重大故障分类。
@#@@#@3、故障报警。
@#@一般通过设置在仪表板上报警灯的闪亮来向车主报警。
@#@在装有显示器的汽车上,也有直接用文字来显示报警内容的。
@#@@#@4、故障存储。
@#@当检测到故障时,在存储器中存储故障部位的代码,一般情况下,即使点火开关处于断开位置,微机和存储部分的电源也保持接通状态而不会使存储的内容丢失。
@#@只有在断开蓄电池电源或拔掉保险丝时,由于断开了微机的电源,存储器内的故障代码才会被自动消除。
@#@@#@5、故障处理。
@#@在汽车运行过程中如果发生故障,为了不妨碍正常行驶,由微机进行调控,利用预编程序中的代用值(标准值)进行计算以保持基本的行驶性能,待停车后再由车主或维修人员进行相应的检修。
@#@@#@6、评定车辆技术等级状况主要评定内容有哪些?
@#@P251@#@答:
@#@主要评定内容为:
@#@汽车的动力性、燃料经济性、制动性、转向操纵性、前照灯及喇叭噪音、废气排放、汽车防雨密封性、整车与外观、汽车使用年限(按新车投入运行之日起核定)。
@#@@#@7、简述汽车电子控制悬架系统车身高度调节工作原理。
@#@P6768@#@答:
@#@悬架根据汽车车高传感器信号来判断汽车的高度状况。
@#@当“车身低了”时,则控制空气压缩机电动机工作,高度控制阀向空气弹簧主气室内充气,使车高增加;@#@反之,若打开高度控制阀向外排气时,则使汽车高度降低。
@#@@#@8、安装发动机活塞环时,应注意那些事项?
@#@P290@#@答:
@#@安装活塞时通常用活塞环钳进行安装。
@#@安装时应注意环的结构、安装次序和安装方向。
@#@@#@9、汽车大修合格证有那些内容和要求?
@#@P300@#@答:
@#@主要内容:
@#@有进厂编号、牌照号、厂牌、车型、底盘号码、发动机型号及号码、维修合同号、出厂日期、总检验员签字盖章及日期、承修单位质量检验部门盖章、走合期规定、保证期规定。
@#@@#@要求:
@#@合格证中字迹应清晰,项目齐全、完整、填写真实、正确。
@#@合格证中名词术语应符合国家及行业有关标准的规定。
@#@@#@10、如何检测巡航控制系统真空泄放阀?
@#@P429.5)@#@答:
@#@真空泄放阀滞留在开启状态或泄漏都会引起不工作或误动作故障。
@#@如果真空泄放阀自身不能释放真空,可通过施加制动时的电气开关信号来解除巡航控制系统。
@#@@#@检测真空泄放阀时,分离开伺服机构到真空泄放阀的真空管,并在管路中连接一个真空泵,对真空泄放阀抽真空。
@#@如不能保持真空,则为真空管或真空泄放阀故障。
@#@@#@如真空泄放阀能保持真空,踩下制动踏板,真空应被释放,否则调整或更换真空泄放阀。
@#@@#@五、论述题@#@1、论述汽车故障的症状,表现在那些方面?
@#@P196—1971)11)。
@#@@#@答:
@#@汽车的运用条件十分复杂,形成故障的因素也多种多样,要准确地判断汽车故障,必须首先熟悉其表现出来的不同的内在和外表的特征,并根据这些症状来迅速排除。
@#@@#@1)、运行异常:
@#@所谓运行异常,是指汽车在启动和行驶中存在的不正常工作情况,也就是平常讲的工况突变。
@#@@#@2)、气味异常:
@#@所谓气味异常是可用鼻子嗅出的不正常气味。
@#@在运行中,一旦闻到特殊异味时,应立即靠边停车,查明原因并予以排除,以防止火灾的发生。
@#@@#@3)、外观异常:
@#@汽车发生故障时,外表上的变动亦会反映出来。
@#@汽车外观异常的原因多是车架、车身、悬挂装置、轮胎等出现异常,这样会引起行驶方向不稳、行驶跑偏、重心偏移、轮胎摩擦不均匀等异常现象。
@#@@#@4)、温度异常:
@#@所谓温度异常是指通过水温表的指示超过正常值(80—90℃),或用手指触摸时,便能感觉温度过高。
@#@通常发动机过热,一般说明冷却系统有故障,若不及时排除,就会引起突爆、早燃、行驶无力,甚至造成活塞等机件的烧熔事故。
@#@如果变速器、驱动桥过热,则可能是缺少润滑油或轴承安装预紧度调整不当所致,若不及时排除,将会引起齿轮及轴承等的损坏。
@#@@#@5)、排烟颜色异常:
@#@发动机工作过程中,正常的燃烧生成物主要成分应当是二氧化碳和少量的水蒸气。
@#@如果发动机燃烧不正常,废气中会掺有未完全燃烧的碳粒、碳化氢、一氧化碳或者大量水蒸气。
@#@这时废气的颜色可能变黑、变蓝、变白,也就是说排烟颜色不正常。
@#@对于汽油机而言,正常的废气应无明显的烟雾。
@#@但汽缸上窜机油时,废气呈蓝色,燃烧不完全时,废气呈黑色,油中掺水时,废气呈白色。
@#@@#@6)、耗油现象:
@#@耗油异常一般指燃油、润滑油消耗异常。
@#@燃油消耗量增多,一般是发动机工作不良或底盘的传动系,制动系调整不当所至。
@#@@#@7)、、异常声响:
@#@汽车在发动后或行驶时,由于机件的运转、振动会发出声响。
@#@这种声响可分为正常声响和异常声响。
@#@所谓正常声响,是指允许存在的轻微噪音。
@#@异常声响则是指不正常的金属敲击声,或其他不应有的声音。
@#@@#@8)、仪表异常:
@#@汽车上的各种仪表指示车辆有关部分的工作情况,如果其指示读数异常,就说明车辆有了故障,应立即选好位置,停车检查排除。
@#@@#@9)、性能异常:
@#@车辆的各种使用性能随着行驶里程的增长而减弱,但很缓慢,一般不易感觉出来,若在行车中感到汽车使用性能突然变坏,则表明有了故障(如发动机动力迅速下降、汽车突然摆头严重,制动器不灵等),应立即停车,检查排除。
@#@@#@10)、间隙异常:
@#@个部分的间隙都有其标准数值,如果间隙过大或过小,都表明有了故障,应进行调整。
@#@@#@11)、渗漏现象:
@#@渗漏是指汽车的燃油、润滑油、(机油、齿轮油)、冷却液、制动液(或压缩空气)以及动力转向系油液等的渗漏。
@#@此故障症状明显,可直接观察发现。
@#@渗漏会造成过热、转向、制动失灵,耗油量增加等故障,而且会污染机件及环境,所以一旦发现渗漏应立即排除。
@#@@#@2、结合实际,分析高温或过热环境对汽车造成的危害。
@#@@#@答:
@#@1、发动机的充气系数下降气温越高,空气密度越小,发动机的实际进气量减少;@#@由于发动机过热,发动机罩内温度更高,发动机充气能力降低。
@#@充气系数下降,造成发动机功率下降,使汽车行驶无力。
@#@另外,由于充气系数下降,混合气相对变浓,汽车废气中的有害物质(、、、)碳烟浓度增大、增加环境污染。
@#@@#@2、发动机燃烧不正常大气温度高,进入汽缸的混合气温度也高,发动机整个工作循环的温度也高,而散热器的散热效率又低,使发动机处于过热状态,燃烧室内末端混合气接受热量多,加剧焰前反应,这就容易产生爆燃。
@#@另外,过热的发动机使积存于活塞顶部、燃烧室壁、气门顶部及火花塞上的积炭形成炽热点,易造成可燃混合气的早燃。
@#@这种不正常的燃烧,更加剧了发动机的过热现象,形成恶性循环,汽缸体和缸盖易产生变形甚至裂纹,较为常见的是烧坏汽缸垫、气门及气门座。
@#@@#@3、机油变质发动机的机油在高温、高压下工作时,使机油的抗氧化安定性变坏,加剧了其热分解、氧化和聚合的过程。
@#@机油与燃烧不完全的产物、凝结的水蒸气以及进气中夹带的灰尘混合机油起机油变质。
@#@另外、由于机油温度高,粘度下降,使机油变稀,油性变差,机油压力降低,发动机零部件表面不易形成润滑油膜。
@#@同时,金属零件由于高温热膨胀较大,零件之间正常配合间隙变小。
@#@这些都加速机件磨损,严重影响发动机的使用寿命。
@#@@#@4、供油系易发生气阻气温越高,发动机罩内温度也越高,越易产生气阻现象。
@#@供油系受热后,部分汽油蒸发成气体状态存在于油管及汽油泵中,不仅增加了汽油的流动阻力,同时由于气体的可压缩性,汽油泵出油管中的油蒸气随着汽油泵的脉动压力不断地被压缩和膨胀,破坏了汽油泵在吸油行程中所形成的真空度,造成发动机供油不足甚至中断,形成供油系气阻。
@#@这种现象在炎热地区,特别是汽车满载爬坡或以低速长时间行驶时,更容易发生。
@#@@#@5、点火系工作不正常汽车在高温环境中行驶时,因点火线圈过热而使高压火花";i:
13;s:
14919:
"浅谈村级动物防疫体系建设中存在的问题及对策@#@浅谈村级动物防疫体系建设中存在的问题及对策@#@身体健康和社会稳定。
@#@面对当前错综复杂的动物疫情形势和艰巨而责任重大的重大动物疫病防控任务,如何建立一支组织健全、队伍精干、技术精良、运转有序的基层动物防疫组织,构建动物防疫屏障,维护动物产品质量安全,确保畜牧业健康发展是当前基层动物防疫体系建设工作中迫切需要解决的问题。
@#@笔者长期从事基层畜牧兽医管理工作,现简述我市的基层动物防疫体系建设的现状,分析了村级动物防疫体系建设存在的问题,并提出了相应的对策,以期为村级动物防疫体系建设提供参考。
@#@@#@一、基层动物防疫体系建设现状@#@1、基本简况@#@吉安市地处江西中部,全市辖10县2区1市。
@#@全市总人口483.02万人,其中农业人口379.37万人。
@#@农户居住分散,交通不便。
@#@2010年全市生猪出栏352.94万头,年末存栏217.86万头。
@#@牛出栏46.33万头,年末存栏74.19万头。
@#@家禽出笼7071.26万羽,年末存笼2600.96万羽。
@#@长期以来,各县(区、市)之间的接邻乡镇(村)动物及动物产品流通频繁,防堵市外动物疫情点多面广。
@#@@#@2、动物防疫体系建设改革情况@#@ 2005年至2010年底,吉安市13个县(市、区)、217个乡(镇)两级基层动物防疫机构已全部落实了“三定”工作,全部定性为财政全额拨款事业单位,县级在编在职人员202人,乡级在编在职人员637人。
@#@2010年,村级动物防疫员在职人员2567人,其中大专以上学历(含大专)95人占3.7%、高中(中专)学历1183人占46%、初中以下(含初中)学历1289人占50.3%;@#@年龄35岁以下的503人占19.5%、35岁至50岁的1689人占65.7%、50岁以上的375人占14.8%。
@#@村级动物防疫员财政人均年补助经费1000-1700元不等,全市2537个行政村均有1名以上动物防疫员,协助县乡畜牧兽医技术人员开展畜禽防疫消毒、疫苗注射、对畜禽加施免疫耳标、填发免疫卡、建立免疫档案、消毒、疫情报告、掌握畜禽饲养情况等动物防疫工作,兼做疫情测报观察员工作。
@#@村级动物防疫员自身也存在着“两低一高一差”的情况,具体地说“两低”即文化水平低、待遇低,“一高”即年龄高,“一差”即业务能力差。
@#@只有一些兼职从事兽医诊疗和年龄偏高、体力较差、经济收入不高、文化程度低、常年在家务农人员,作为一项副业而从事动物防疫工作。
@#@@#@ 二、村级动物防疫体系建设存在的问题@#@ 1、村级动物防疫员的专业技术水平和学历参差不齐,不利于村级动物防疫工作的顺利开展。
@#@@#@村级动物防疫员大多数是“半路出家”的学徒,大多数防疫员知识陈旧,缺乏系统的诊断技术和治疗手段。
@#@有时还会因为运用了错误的传统经验而耽误了动物的最佳治疗时间,而造成了不必要的经济损失。
@#@随着依法治牧的进程加快,《动物防疫法》等相关的法律法规也相继修改和完善,村级动物防疫员对这些法律知识学而不透,不能正确运用法律手段进行工作。
@#@当前,动物疫病也越来越复杂,病毒经常发生变异,混合感染和继发感染的现象很多,病毒性病和细菌性病交叉感染,由于乡镇仪器设备不完善,防疫人员诊断技术落后,村级动物防疫员至今仍靠肉眼、体温表、临床经验诊断病症,无能力为辖区内的大型养殖场(户)服务,因此,很难得到大型养殖场(户)主人的认可。
@#@目前,我市没有在大型养殖场设立村级动物防疫员,规模养殖场的防疫和疫情监测等日常工作很难及时掌握。
@#@ 部分村级动物防疫员的文化程度偏低,对动物标识及疫病可追溯体系的新设备的操作没有熟练掌握,以致无法胜任村级动物防疫员的工作。
@#@同时由于疫苗在接种过程中,会产生应激反应影响生产,甚至会产生死亡现象,从而造成养殖场户对部分强制免疫工程有抵触,防疫员也怕产生麻烦而不敢全身心地投入到防疫工作中去。
@#@在农村,动物多数为散养,数量少,每户最多十来头(只)畜禽,如果发生动物不明原因死亡,损失不大时农民们不报告,也不请兽医诊治。
@#@此外,部分村级动物防疫员专业技术知识和实际操作水平不高,很多防疫员对防疫知识一知半解,影响到免疫效果。
@#@@#@ 2、村级动物防疫员的年龄层次老龄化,不利于工作平稳过渡而难保一方平安。
@#@@#@村级动物防疫员要完成春季和秋季重大动物疫病集中免疫工作,以及平时的补免、免疫档案建立、疫情普查和疫情报告、参与病死动物的无害化处理,工作任务非常繁重。
@#@大多数村级动物防疫员年龄偏大,主动学习的积极性不高,特别是主动分析免疫失败和突发疫病的原因等方面考虑极少,专业技术水平低,对疫苗贮藏、使用说明、操作规程等技术要点不能充分掌握。
@#@部分村级动物防疫员体弱,在免疫时不按规定做好保定工作,想省时省力而对牛和生猪打飞针,经常出现牛伤人。
@#@晚上上门进行高致病性禽流感疫苗接种时,由于时间晚,天黑暗,路程不好走,经常出现人摔伤的现象。
@#@由于农民习惯性早上喝酒,加上年龄偏大,反应非常迟钝,工作中出现的人为事故屡见不鲜。
@#@动物防疫员人数太少,工作量大、面广,时间紧、任务重,一村一员定制很难保证多种疫苗同时注射、标识佩戴和免疫档案规范填写、整理、保存等同步完成。
@#@这些问题的存在,造成村级动物防疫员队伍不能适应重大动物疫病防控工作的需要,影响了动物防疫工作整体水平的提高。
@#@@#@ 3、村级动物防疫员的工资待遇过低,不利于建立有效的管理考核机制。
@#@@#@随着市场经济的发展,农民工流通的数量也越来越多,已成为城市劳动力的一个重要补充部分。
@#@同时,这也带动了农民工劳动力涨价,如泥工和木工等普通技术工的一天工资已达130-150元。
@#@动物防疫和诊疗是一项技术性很强的工作,在计划经济时代,村级动物防疫员为广大农村的大量畜禽养殖保健康作出了巨大的贡献。
@#@仅春、秋集中免疫,一个行政村大约需要30天的时间,还要加上平时补免疫所需的时间。
@#@花费这么多时间的主要原因:
@#@一是重大动物疫病实行了强制免疫制度,主动接受免疫是养殖者的法定义务,如果不免疫还将受到行政处罚。
@#@二是强制免疫工作是免费的,不得向养殖者收取任务费用。
@#@三是养殖者的出行是随意的,经常出现村级动物防疫员上门服务时主人不在家,造成村级动物防疫员需多次上门服务。
@#@按此计算,村级动物防疫员人均日收入只有35-50元,劳动量与劳动报酬极不相符,比其它行业明显低,致使村级动物防疫员队伍不稳定,流失现象严重。
@#@一些素质较高的青壮年则不愿从事这项又苦又脏的工作。
@#@另外,村级防疫员工作责任不明确,奖惩制度不健全,主观性大、去留随意,常常是想干就干、不想干就走人,缺乏有效的管理、约束、考核机制,这在一定程度上影响了村级动物防疫队伍的稳定。
@#@@#@ 三、村级动物防疫体系建设的对策@#@ 1、充分认识村级动物防疫体系建设在重大动物疫病防控工作中的地位和作用。
@#@@#@ 加强和完善村级动物防疫体系建设,是建设社会主义新农村的重要内容,是全面实现小康社会目标、构建和谐社会的迫切要求。
@#@改善村级动物防疫服务条件,提高村级动物防疫服务能力,对于预防和控制重大动物疫病,提高村级公共卫生综合防控水平,保护养殖业的健康发展,增加农民收入,具有重大意义。
@#@各级要高度重视,按照现代畜牧业“发展在规模,成败在防疫”的要求,将村级动物防疫体系建设摆在整个动物防疫长效机制建设,特别是公共卫生事业建设的重要位置,将其纳入当地政府的工作目标,统一规划,统一标准,统一布置,统一安排,统一考核,切实解决村级动物防疫体系建设中存在的问题,提高村级动物防疫员队伍素质,使其在发展农村经济、促进农民增收、动物疫病防控中发挥更大作用。
@#@@#@ 2、多措并举,进一步稳定村级动物防疫员队伍。
@#@@#@ 按照《动物防疫法》的要求,县、乡两级人民政府应当采取有效措施,加强村级动物防疫员队伍建设。
@#@要明确村级动物防疫员补贴标准,年平均补贴标准应达到3000-5000元,至少不低于当地农民日均收入水平。
@#@应依据所辖地域范围、畜禽饲养量和结合当地生活水平合理确定。
@#@资金来源除中央财政人均拨付1000元外,省级财政加大转移支付力度,县、乡两级财政应按一定比例予以一定数额的补贴,同时,各级政府要认真研究村级防疫队伍工作的激励机制。
@#@一是将村级动物防疫员纳入村级干部管理序列。
@#@将村级动物防疫员纳入村级干部管理序列,有利于吸引大中专生扎根基层,了解实际情况,从而提高村级动物防疫员的政治地位和工作地位,有利于动物防疫工作的顺利开展。
@#@二是落实村级动物防疫员农村养老保险政策。
@#@要按照每个行政村“五有一落实”(有防疫员、有防疫室、有交通工具、有通讯工具、有防疫冷链设备,落实防疫员报酬)的建设标准,鼓励有志于农村公共卫生事业的人员从事村级动物防疫员工作,对连续十年考核合格的,乡镇政府给村级动物防疫员买农村养老保险,逐步解决村级动物防疫员的后顾之忧。
@#@三是购买人身财产保险。
@#@除严格村级动物防疫员按要求操作外,针对广大村级动物防疫员经常出现人身意外事故的现象,根据国家的有关政策,组织村级动物防疫员购买人身财产保险,有利于提高抵御意外事故风险的能力,促进家庭和社会和谐。
@#@@#@ 3、加强培训,努力提高村级动物防疫员素质。
@#@@#@ 针对村级防疫队伍的现状,采取多种形式,对村级动物防疫员进行系统培训。
@#@重点培训下列内容:
@#@村级动物防疫员应具备的条件、职责、工作制度、职业道德;@#@兽用疫苗保管、动物免疫接种技能、动物免疫标识使用、动物免疫档案规范化填写、动物标识及疫病可追溯体系建设;@#@疫情观察和报告、病死动物无害化处理的程序和要求;@#@动物疫病的诊断知识和诊断技术、阉割技术;@#@动物疫病防控的法律法规、技术标准和规程。
@#@培训采取多种形式:
@#@一是统一教材和培训师资。
@#@按农业部编写的村级动物防疫员培训教材,统一培训师资。
@#@由县(市、区)统一组织的方式对村级动物防疫员在每年春秋两次集中防疫工作前进行两次集中培训。
@#@二是举办专业技术培训班。
@#@组织年龄较小、有兽医知识和技能的防疫员举办专业学习班,使其获得专业技术文凭。
@#@三是利用阳光培训工程开展培训。
@#@充分利用国家阳光培训工程工程,开展村级动物防疫员培训。
@#@四是乡镇畜牧兽医站建立季度培训制度。
@#@组织村级动物防疫员按统一培训要求进行专题培训,指导村级动物防疫员的学习。
@#@@#@ 4、严格考核,完善村级动物防疫员的工作动态管理机制。
@#@@#@ 把动物强制免疫、畜禽标识加挂、免疫档案建立、动物疫情监测报告、动物标识及疫病可追溯体系信息输入和上传等工作作为考核主要内容。
@#@定期对村级动物防疫员的工作情况进行检查考核,特别是春、秋集中免疫后进行免疫效果检测,对村级动物防疫员的工作开展综合评价,并将评价结果与报酬补贴挂钩。
@#@坚决杜绝只拿钱不干事的现象发生,一经发现,立即停止聘用。
@#@对工作表现突出,有显著成绩的村级动物防疫员给予表彰、奖励。
@#@对完不成工作任务的,给予相应的经济制裁,并帮助他分析原因,指导他更好地工作。
@#@坚持人员的动态管理,对综合评价不合格的,要及时终止聘用,不能保留在村级动物防疫员队伍。
@#@建立健全村级动物防疫员监督管理办法,严肃村级动物防疫员工作纪律,规范村级动物防疫员行为。
@#@(来源:
@#@市畜牧兽医局)@#@版权申明@#@本文部分内容,包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理。
@#@版权为潘宏亮个人所有@#@Thisarticleincludessomeparts,includingtext,pictures,anddesign.CopyrightisPanHongliang'@#@spersonalownership.@#@用户可将本文的内容或服务用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定,不得侵犯本网站及相关权利人的合法权利。
@#@除此以外,将本文任何内容或服务用于其他用途时,须征得本人及相关权利人的书面许可,并支付报酬。
@#@@#@Usersmayusethecontentsorservicesofthisarticleforpersonalstudy,researchorappreciation,andothernon-commercialornon-profitpurposes,butatthesametime,theyshallabidebytheprovisionsofcopyrightlawandotherrelevantlaws,andshallnotinfringeuponthelegitimaterightsofthiswebsiteanditsrelevantobligees.Inaddition,whenanycontentorserviceofthisarticleisusedforotherpurposes,writtenpermissionandremunerationshallbeobtainedfromthepersonconcernedandtherelevantobligee.@#@转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目的的合理、善意引用,不得对本文内容原意进行曲解、修改,并自负版权等法律责任。
@#@@#@Reproductionorquotationofthecontentofthisarticlemustbereasonableandgood-faithcitationfortheuseofnewsorinformativepublicfreeinformation.Itshallnotmisinterpretormodifytheoriginalintentionofthecontentofthisarticle,andshallbearlegalliabilitysuchascopyright.@#@";i:
14;s:
27235:
"浅析第三者介入婚姻与离婚的牵连性@#@ @#@@#@浅析第三者介入婚姻与离婚的牵连性@#@ @#@@#@内容摘要@#@在公民个人权利意识和法律观念日益增强的信息化时代,人们更深刻地了解和认识到家庭对于个人的价值,并对婚姻家庭质量提出了更高要求,对于婚姻家庭不再满足于生活的相互扶助,更追求精神上的愉悦,并在此基础上实现个人自由对家庭的解脱。
@#@但是“第三者”的出现不仅影响了主流道德观念,冲击了既有的社会秩序,破坏了家庭,而且还诱发大量的(或本身就是)犯罪。
@#@为此,本文首先从“第三者”概念谈起,在分析讨论“第三者介入婚姻家庭”概念、认定原则的界限及认定过程与离婚案件牵连性问题的基础上,提出几点个人思考,以便让大家进一步认识到婚姻家庭和谐的重要性,从而能用法律武器维护自己的合法权利并能正确处理好相关“第三者介入婚姻家庭”的问题,实现立法保护公民婚姻家庭的目的。
@#@@#@关键词:
@#@第三者婚姻家庭质量离婚牵连性@#@ @#@@#@目 @#@ @#@ @#@录@#@引言………………………………………………………………………3@#@一、“第三者”的概念…………………………………………………4@#@二、“第三者”出现的原因……………………………………………4@#@三、离婚的判断依据……………………………………………………5@#@四、“第三者”的出现与离婚的牵连性………………………………6@#@五、几点思考……………………………………………………………10@#@参考文献……………………………………………………12@#@ @#@@#@浅析第三者介入婚姻与离婚的牵连性@#@引言@#@胡女士与高老板(男方)结婚十多年,育有两个儿子,去年胡女士把丈夫告上法庭,要求离婚、分财产和赔偿。
@#@胡女士说,高某3年前在休闲中心结识了一名洗脚妹刘某,并且同居,夫妻俩为此争吵不休。
@#@一年后,“小三”怀孕,且公然坐在高某的车里让胡女士看到,胡女士冲上前打刘某,被丈夫扯开。
@#@结果当晚胡女士被丈夫掐住脖子打,遍体鳞伤。
@#@刘某生了孩子后胡女士又遭丈夫毒打。
@#@@#@在法院庭审中,胡女士提交了身体受伤的照片证据。
@#@然而,由于高某当庭否认,胡女士又没有举证受伤与高某有关,法官一时无法认定该案存在家庭暴力。
@#@@#@法官遂对夫妻俩的大儿子(已满12周岁)进行与其心智相适应的询问,孩子告诉法官,曾看到高某和刘某抱在一起。
@#@不料,刚刚还声称自己“从不打人”的高某勃然大怒,认为是胡女士教唆孩子说谎,当即冲出座位对胡女士挥拳打去。
@#@法官当场喝止高某后,继续询问,高某竟然在法庭之上再次冲向胡女士进行殴打,经法官严厉制止才最终作罢。
@#@@#@法官因此审理认为,虽然胡女士提交的证据不足以证实受到家庭暴力,但结合被告在庭审中的表现,可见被告的暴力行为已属常态,有实施家庭暴力、虐待的行为。
@#@@#@由于法院审理时还发现,被告方有从银行账户转走170万元财产的行为,综合各种因素考虑,判决两人离婚;@#@高某赔偿胡女士精神抚慰金5000元;@#@男方支付女方房屋、汽车补偿款48万,公司股权补偿款26万,退回转移财产68万元等。
@#@打老婆和有“小三”,最终导致婚姻无法挽救【1】。
@#@@#@以上看出,“第三者介入婚姻家庭”是指明知对方有配偶,而与其发生不正当的男女性关系,从而故意导致他人夫妻感情破裂,希望与之成为合法配偶的行为。
@#@@#@“第三者介入婚姻家庭”是行为人实施的具有主观上的故意和造成客观后果的侵权行为。
@#@这三个要件缺少任何一个都不属于“第三者介入婚姻家庭”。
@#@首先,从行为主体来看,介入他人婚姻家庭的第三者,既可能是有配偶者,也可能是未婚者,但是被介入的一方,一定是具有合法婚姻关系的人。
@#@其次,从行为人主观方面分析,“第三者介入婚姻家庭”的行为一定要有拆散他人合法配偶或希望与之一方成为合法配偶的目的。
@#@最后,从造成的客观侵权后果分析,“第三者介入婚姻家庭”是第三者实际实施了要拆散他人合法配偶或希望与之一方成为合法配偶的行为,造成了一定危害的结果。
@#@@#@一、“第三者”概念@#@法律定义@#@“第三者”的概念,始于中国20世纪80年代初,当时,刚刚改革开放,西方的性解放观念开始涌入中国,一些受到这种思想影响的人不顾传统婚姻家庭观念,凭自己个人喜好,肆意侵犯他人家庭,直到拆散他人家庭。
@#@1984年最高人民法院召开全国第四次民事审判会议,最后形成了最高人民法院《关于贯彻执行民事政策法律若干问题的意见》,它第一次在法规中明确规定了“第三者”的概念和“第三者介入”的概念。
@#@最高人民法院《关于贯彻执行民事政策法律若干问题的意见》第3条规定,因第三者介入而导致离婚纠纷,首先要分清是非责任,对有过错的一方和第三者介入或喜新厌旧而离婚的,处理财物时应照顾无过错一方和子女利益【2】。
@#@@#@学术定义@#@在学术界也存在对如何认定“第三者”有争议,但并未见明确对“第三者”的概念本身提出疑义的。
@#@有人建议将“第三者介入”的概念改为通奸姘居,但并未取得各界人士的公认。
@#@诚然,“第三者介入”行为,必须是通奸姘居的行为,而不是一般的婚外恋,但在司法实践中并不主张把所有的通奸都认为是“第三者介入”婚姻家庭【3】。
@#@@#@二、第三者出现的原因@#@1、感情不和@#@夫妻感情是婚姻的基础,如果夫妻感情不和,就很容易导致婚姻中各种各样的问题出现。
@#@如果夫妻之间长期缺乏沟通,感情不和,那么他们就很容易接受其他的引诱或是找寻其他的感情慰藉以寻求感情上的补偿。
@#@@#@2、性生活不和谐@#@这也是导致婚外恋现象产生的主要原因之一。
@#@如果婚姻没有和谐的性生活,婚姻是不可能得以维系的,很容易诱发婚外恋。
@#@@#@3、娱乐场所兴盛各类商务会所等娱乐场所的兴盛成了一些人放松身心、缓解压力的去处。
@#@最先可能因为应酬的缘故偶尔出去,可一旦习惯了帅哥美女、灯红酒绿的逍遥快活,久而久之,容易出现第三者。
@#@@#@4、名存实亡的婚姻@#@有些原本早就可以结束的婚姻,却因为双方出于对孩子、名誉或财产利益分割等方便的原因而暂时维持。
@#@@#@三、离婚的判断依据@#@判断夫妻感情是否确已破裂,应当从婚姻基础、婚后感情、离婚原因、夫妻关系的现状和有无和好的可能等方面综合分析。
@#@根据婚姻法的有关规定和审判实践,凡属下列情形之一的,视为夫妻感情确已破裂。
@#@一方坚决要求离婚,经调解无效,可依法判决准予离婚【4】。
@#@@#@1、一方重婚,另一方起诉离婚的。
@#@@#@2、有配偶者与婚外异性不以夫妻名义,持续、稳定地共同居住的。
@#@@#@3、一方与他人通奸、非法同居,经教育仍无悔改表现,无过错一方起诉离婚,或者过错方起诉离婚,对方不同意离婚,经批评教育、处分,或在人民法院判决不准离婚后,过错方又起诉离婚,确无和好可能的。
@#@@#@4、实施家庭暴力、虐待、遗弃家庭成员的。
@#@虐待包括受对方虐待,或者受对方亲属虐待,或虐待对方亲属。
@#@家庭暴力包括以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或者其他手段,给其家庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害后果。
@#@持续性、经常性的家庭暴力,构成虐待。
@#@@#@5、有赌博、吸毒等恶习屡教不改的。
@#@@#@6、因感情不和分居满二年的;@#@或者经人民法院判决不准离婚后又分居满1年,互不履行夫妻义务的。
@#@@#@7、婚前缺乏了解,草率结婚,婚后未建立起夫妻感情,难以共同生活的。
@#@@#@8、一方欺骗对方,或者在结婚登记时弄虚作假,骗取《结婚证》的。
@#@@#@9、双方办理结婚登记后,未同居生活,无和好可能的。
@#@@#@10、违背双方或一方意愿的包办婚姻、买卖婚姻,婚后一方随即提出离婚的;@#@或者虽共同生活多年,但确未建立起夫妻感情的。
@#@@#@11、因一方升学、招工、提干等引起思想感情变化而提出离婚,判决不离后,夫妻关系仍无改善的。
@#@@#@12、一方有生理缺陷,或其他原因不能发生性行为,且难以治愈的。
@#@@#@13、婚前隐瞒了精神病,婚后经治不愈;@#@或者婚前知道对方患有精神病而与其结婚,或一方在夫妻共同生活期间患精神病,久治不愈的。
@#@@#@14、一方被依法判处长期徒刑,或其违法、犯罪行为严重伤害夫妻感情的。
@#@@#@15、一方好逸恶劳,不履行家庭义务,屡教不改的。
@#@@#@16、一方被宣告失踪,另一方提出离婚诉讼的。
@#@或者一方下落不明满2年,对方起诉离婚,经公告查找确无下落的。
@#@@#@17、因其他原因导致夫妻感情确已破裂的。
@#@@#@18、现役军人的配偶要求离婚,须得军人同意,但军人一方有重大过错的除外①。
@#@。
@#@@#@四、第三者的出现与离婚的牵连性@#@近年来,随着经济的发展和网络信息的爆炸,人们的婚姻家庭观念发生了很大变化,表现较为突出的是因第三者介入而引起的离婚案件呈增多趋势。
@#@司法工作者应该慎重对待,如果处理不当,将会导致婚姻家庭关系的破裂及社会不安定因素的增加,负面影响很大。
@#@据专家介绍,眼下的离婚案件中,因第三者而导致离婚的,占离婚人群总数的2/3以上,即66%左右。
@#@@#@下文拟就第三者介入的离婚案件进行分析,并就正确处理此类案件提出个人看法。
@#@@#@案例一@#@3年前从海外留学归国的沈丽,在获得良好创业机会的同时,也将自己的终身大事一拖再拖。
@#@33岁时,家中父母已经对此“忍无可忍”,“那段时间,周末至少有一天会被安排相亲”。
@#@在各种重压之下,沈丽在6个月的筛选后,选定了学历、年龄都比自己要低一些的一名相亲对象作了丈夫。
@#@海归的沈丽做派西化,而她的老公则是听相声评书长大的北京土著,一有时间就往天桥跑。
@#@在数轮争吵和时断时续的冷战后,沈丽选择搬到娘家借住。
@#@就在这时,单位一名男同事对沈丽表现出格外的关心,沈丽接受了这份感情。
@#@2009年,沈丽提出了离婚。
@#@@#@评析:
@#@针对30岁—45岁的年龄段,这个年龄的男女大多在结婚的动机上存在诸多问题,比如仓促成婚。
@#@高级知识分子双方,尤其是研究生以及海归人士,迫于年龄压力和周遭亲朋的舆论压力,结识不久便成婚,婚后发现缺乏对彼此志趣性格等重要问题的了解;@#@其次,一方或者双方有目的结婚。
@#@这个年龄段的男女,不少以婚姻为目的,谋求事业上的进一步上升。
@#@@#@和谐婚姻最为核心的部分便是情感,当事人因为种种目的忽略掉此项因素,势必会在婚后遇到情感真空,此时便会主动寻求第三者来慰藉情感的空虚。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@案例二@#@35岁的李霞是某杂志社编辑,她的丈夫36岁的陈旭则是一家事务所的律师。
@#@两人从17岁开始恋爱,经历了高考、大学,2000年喜结连理,之后生下女儿。
@#@ @#@ @#@2009年,两人闹起了离婚—李霞发现陈旭在外有了“小三儿”。
@#@ @#@“我要求离婚!
@#@女儿归我抚养,住房归我所有……另外增加一项诉讼请求,鉴于他的出轨行为,我要求赔偿精神抚慰金10万元。
@#@”在首次开庭过程中,李霞指着丈夫,态度坚决。
@#@李霞不同意调解,最终,法院判决离婚【5】。
@#@ @#@@#@评析:
@#@一般的因第三者导致离婚案件,调解成功率比较低。
@#@因为在一般的婚姻关系中,由于经济和社会地位逐渐变得平等,女性开始维护自己的权利女方文化程度高,拥有较好的社会地位和经济基础,其自尊心与自我期许也相对高出普通大众。
@#@因此,一旦决心离婚便会义无反顾。
@#@@#@ @#@ @#@
(一)影响第三者介入现象的因素@#@1、社会制度。
@#@我国是社会主义国家,社会主义作为一种国家制度,在婚姻家庭关系方面实行什么,提倡什么,反对什么,历来有明确的观点,这是中国的国情,是衡量我们对婚姻家庭关系态度的根本依据。
@#@“性解放”、“性自由”之所以不能在我国提倡,就是因为它不符合我国国情,不符合我国国家制度。
@#@@#@2、思维方法。
@#@第三者介入现象是一种复杂的社会现象,仅用传统的伦理标准或超阶段的道德,简单地对某一第三者加以肯定或者否定是不妥当的。
@#@事实表明,在整个第三者介入现象中,有许多不易为局外人知悉的是非曲直和感情纠葛。
@#@这就需要我们尽可能做到全面地分析。
@#@@#@3、道德标准。
@#@一定的历史阶段有一定的标准。
@#@当前,在评价第三者介入现象中,把是否沾染资产阶级腐朽思想,朝秦暮楚,寻花问柳;@#@是否千方百计,创造条件,有意识导致合法家庭的解体,以及造成严重后果等作为衡量的道德标准是必要的。
@#@但也应该避免“从一而终”、“非婚即仇”等旧的婚姻道德观念,在评价这一复杂社会现象中具体问题具体分析。
@#@尤其要防止把所有的第二者不加分析地都比作“陈世美”,为实现“支持秦香莲,打垮陈世美”的做法寻找理论根据,这样做,与我国婚姻法的精神是不符合的②。
@#@@#@4、法律意识。
@#@由于认识水平不同,思考问题的方法和角度不同,在对待第三者接触现象褒与贬的看法上,往往存在着较大差距。
@#@实践表明,这个差距,只能依靠增强法律意识去调节,用法律意识去衡量第三者介入现象中的各个方面,找出与法相容之处和与法不容之处,以法为据,正确对待。
@#@@#@5、感情因素。
@#@感情是人们在社会实践中的一种心理表现。
@#@通常,不少人都认为第三者强调“感情破裂”,是为婚姻的离异借题发挥寻找借口,这种说法不无道理。
@#@但司法实践告诉我们,“感情破裂”者,以致根本没有建立感情的也确实有之。
@#@一旦“感情破裂”,仅仅依靠社会舆论、道德责任、伦理观念以及自我控制手段去维持濒临破碎的婚姻关系,往往是徒劳的。
@#@法律可以保护合法的婚姻家庭,但却保护不了已转移的感情。
@#@正如道德与理智无法约束婚姻的美满和长久的存续一样。
@#@【6】@#@
(二)正确把握第三者介入离婚案中离与不离的界限@#@我国现行婚姻法第三十二条第三款第一项规定“重婚或有配偶者与他人同居的”,调解无效,应准予离婚。
@#@具体来讲,凡属于“一方起诉离婚,或者过错方起诉离婚,对方不同意离婚,经批评教育、处分,或在人民法院判决不准离婚后,过错方又起诉离婚,确无和好可能的”,可视为夫妻感情确已破裂,可依法判决离婚。
@#@以上所讲的重婚、同居、通奸都是第三者介入的情形。
@#@但是否所有因第三者介入的离婚案件都应离婚呢?
@#@本人认为,不应一概而论。
@#@处理第三者介入的离婚案件主要应根据夫妻婚前基础、婚后感情、对夫妻关系的危害程度以及责任方的认错态度等方面加以衡量,区别对待:
@#@@#@1、对于原夫妻感情好,现在尚未完全破裂,只是因为搞第三者的一方违反道德与法律规范,制造离婚条件,恶化夫妻感情,一般应判处不准离婚。
@#@@#@2、如果无过错一方以配偶搞第三者为由提出离婚,经查,其申诉的理由不足或缺乏证据,且被诉方否认有第三者介入的事实,如果夫妻婚姻基础较好,婚姻感情融洽,说明感情并未完全破裂,经调解无效应判决不准离婚。
@#@@#@3、如果过错方有搞第三者的事实,其配偶所提出的离婚,如果双方婚后一直感情不错,搞第三者的属于偶然性的错误,经法庭批评教育后又能悔悟,愿意与第三者割断不正常的关系,应作和好调解,或判决不准离婚。
@#@@#@4、如果无过错一方以配偶与他人同居、通奸为由提出离婚,经批评教育后对方仍无悔改表现,一般准许离婚。
@#@对于有过错一方因喜新厌旧、另有新欢而提出离婚,无过错一方表示不同意的,经法庭努力调解,本人对于与他人非法同居的通奸行为无悔改之意,对其批评、处分后仍然没有改正,或者经人民法院判决不准离婚后又起诉离婚,确无和好可能的,也可判决离婚。
@#@在准予离婚的第三者介入的案件中,应该注意在财产上照顾子女和无过错一方的利益。
@#@同时,在法律文书上写明第三者介入的事实。
@#@@#@总之,因第三者介入造成的离婚纠纷,先要在分清是非曲直的前提下找出负有责任的一方,对有过错一方或第三者,应给予批评教育,或建议有关组织严肃处理。
@#@有过错一方提出离婚的,如果原来夫妻关系融洽,感情尚未破裂,对方谅解,应着重做好调解工作,即使调解无效,也可判决不准离婚。
@#@如果夫妻感情确已破裂,勉强维持夫妻关系不仅使双方长期痛苦,还可能使矛盾激化的,应会同有关方面做好思想工作和防范工作,调解离婚无效,应判决离婚。
@#@无过错一方提出离婚的,经调解和好无效时,一般应准予离婚。
@#@但是要注意,不能把离婚作为惩罚当事人的手段,关键是要看双方的感情是否破裂【7】。
@#@@#@(三)如何追究第三者介入离婚案件中过错方和第三者的法律责任@#@我国《刑法》妨碍婚姻家庭罪中删除了因第三者介入的男女有暧昧、通奸行为,情节严重可科以刑罚的规定。
@#@有关政策强调,司法机关处理第三者介入的离婚案件时,要抱着严肃认真的态度,对有关人员要依据具体情况从主客观两方面进行分析,看其是主动的还是被动的,是多次破坏多个家庭还是偶尔充当第三者,是在原夫妻感情本来就不好的前提下介入还是介入后引起夫妻感情不好,是否有引起自杀、凶杀等严重后果,还是尚未造成严重后果等不同情况,令其承担不同的责任。
@#@@#@1、对于原夫妻关系一贯较好,有过错一方与第三者发生通奸、暧昧关系,或因社会地位、经济收入等变化,蓄意抛弃对方而提出的离婚,而无过错一方坚决不同意的,应对过错一方给予严肃的批评教育,如经批评教育,过错方和第三者及时悬崖勒马,承认错误,并加以改正的,应持积极的欢迎态度,而不必追究其法律责任。
@#@@#@2、对于第三者介入的离婚案件,如果对于第三者和过错一方,经过批评教育,仍然我行我素,不加以改正,法院则可提出司法建议,由有关单位给予当事方政纪、党纪处分,以促使其改正错误,在社会上树立正确的道德风尚。
@#@@#@3、对于因第三者介入而导致重婚的,根据我国《刑法》第258条规定,可追究其重婚罪的刑事责任。
@#@@#@4、对第三者介入现役军人的配偶,即明知是现役军人的配偶而与之同居或者结婚的,则可根据《刑法》第259条的规定追究其刑事责任。
@#@这是出于对军婚特别保护的需要。
@#@@#@5、我国新婚姻法将违反夫妻忠实义务、重婚或与他人同居的,他方可在诉请离婚的同时,提出过错损害赔偿。
@#@这种赔偿主要是指精神损害的赔偿。
@#@赔偿的具体数额可根据最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释规定来确定。
@#@另外,这种损害赔偿责任只能由无过错方向其配偶提出,而不能向第三者提出。
@#@@#@(四)涉及“第三者”离婚案件需要处理的三个关系@#@鉴于第三者现象的复杂牵连性,由此引起离婚案件在处理上有较大的难度,通常有以下三个关系需要我们去认真处理:
@#@@#@1、感情与理由的关系。
@#@审理第三者介入离婚案件,感情的原因远比正当的理由突出。
@#@而且感情问题又常常与“喜新厌旧”、“见异思迁”等贬义词交织在一起,因而不大容易得到人们的谅解和支持,相反,“感情不好可以培养”、“离婚理由必须正当”等呼声,在不少群众中一直很好。
@#@本人认为,感情确实可以培养,离婚也不能随心所欲,问题是一旦“感情确已破裂”,应当作为一条正当的离婚理由,使感情和理由不致因为认识上的分歧而造成人为的分割。
@#@@#@2、道德与法律的关系。
@#@第三者现象往往涉及许多道德问题。
@#@有些人认为,只要有第三者的影子,地位与经济变化后的离异就是“陈世美”;@#@性格不合分道扬鏣的就是“资产阶级思想”,准予这些人离婚的就是“支持歪风邪气,亵渎传统道德”等。
@#@这些指责不无道理,但作为司法工作者,首先要考虑的是法律因素。
@#@仅以传统的道德观念作为衡量离与不离的标准显然是不合理的。
@#@本人认为,社会主义的道德风尚需要维护,社会舆论也需要考虑,但传统的道德观念不能胜过现行的法律意识。
@#@道德准则固然是我们审理第三者介入离婚案件的重要因素,然而最根本的还是应立足事实,依法办案。
@#@@#@3、理想与现实的关系。
@#@看到一个好端端的家庭走向解体,想到即将遭受创伤的幼小心灵,大多数人都希望,司法工作者能使即将破碎的家庭“破镜重圆”。
@#@但现实告诉我们,大多数第三者介入的离婚案件,夫妻重归于好的希望不大。
@#@审理第三者介入的离婚案件仅凭良好的愿望是不够的,必须面对现实考虑后果,在对家庭、子女负责的同时,更要对社会负责【8】。
@#@@#@五、几点思考@#@婚姻家庭是人的社会生活的一个十分重要的组成部分,讲求生活质量,自然要讲求婚姻质量。
@#@然而,婚姻质量是一个十分复杂的问题,对此人们众说纷纭。
@#@概括起来,主要有以下几种的认识。
@#@@#@第一,评判婚姻质量究竟是重婚姻义务,还是重婚姻情感。
@#@上海社会科学院在上海、甘肃、广州和黑龙江4省市进行的有关婚姻质量的调查表明,男女因爱情结合成婚姻的只占1/4强。
@#@统计结果表明,两性因“爱到极点、无法自控”而成连理的仅占2%;@#@在婚前“甜蜜愉悦、彼此相爱”的为25%;@#@56.5%的人在婚前“和睦相处、互有好感”;@#@而“出于无耐、勉强结合”和“互不熟识、无感情可言的”达到16%。
@#@该调查还列举了另一项调查指标:
@#@以“目前的夫妻关系主要靠什么来维持”为例,认为“靠子女维持的”比例最高,达到58.2%;@#@“爱情因素”次之,为44.5%;@#@“道德良心”占第三位,为39.9%;@#@“经济因素”第四位,占21.9%。
@#@证明爱情还没有成为婚姻和家庭中的主要纽带和基础【9】。
@#@@#@第二,用稳定的角度去评判婚姻质量。
@#@有的人认为家庭应该是稳定的,夫妻关系应该是牢靠的,“白头到老,从一而终”的婚姻质量是高的。
@#@而目前中国社会的离婚率一直在增高,1978年全国的离婚数为28.5万对,占当年人口平均数的0.30%,1995年已达105.5万对,占当年人口平均数的0.88对%,普通离婚率在18年中增长了2.9倍,这说明中国的婚姻质量近些年下降。
@#@@#@第三,注重证据,加强职权干预。
@#@婚姻案件不能把它简单当作一般的民事案件来处理。
@#@它不仅要解决双方当事人的感情问题,还要附带解决财产、子女问题。
@#@对单纯的夫妻感情,我们没有必要过多的加以干预,但对于因婚外情、婚外性行为、家庭暴力、重婚等原因导致的离婚,还是有必要以公职权加以干预,以更好的保护弱势群体的婚姻家庭关系。
@#@@#@第四,加强宣传,营造良好的社会主义婚姻家庭观。
@#@目前,我国婚姻家庭的总体情况是好的,以爱情为基础的自主婚姻不断的增多,夫妻平等、团结和睦的家庭已成为当代社会婚姻家庭的主流。
@#@@#@参考文献:
@#@@#@【1】中国新闻网(北京):
@#@调研显示八成离婚女性源于“小三”和家庭暴力2011-03-0812:
@#@00:
@#@49。
@#@@#@【2】@#@【3】@#@【4】贾明军、孙韬:
@#@《婚姻家庭纠纷处理法律依据与案例指导》,中国法制出版社,2009年版。
@#@@#@【5】《法院统计离婚数据四成第三者是同事或合作伙伴》。
@#@@#@ @#@ @#@2010年01月19日07:
@#@45,《法制晚报》。
@#@@#@【6】王利明:
@#@《中国民法典学者建议稿及立法理由》,人格权编《婚姻家族编继承编》,北京:
@#@法律出版社,2005年版。
@#@@#@【7】叶英萍:
@#@《婚姻法学新探》,北京:
@#@法律出版社,2004年版。
@#@@#@【8】王丽萍:
@#@《婚姻家庭法律制度研究》,济南:
@#@山东人民出版社,2004年版。
@#@@#@【9】巫昌祯、杨大文、王德义:
@#@《中华人民共和国婚姻法释义与实证研究》,北京:
@#@中国法制出版社,2001年版。
@#@@#@【10】荀恒栋:
@#@《军婚特别规定新解》,北京:
@#@解放军出版社,2003年版。
@#@@#@【11】《中华人民共和国婚姻法》32条、33条@#@【12】李秀华:
@#@《妇女婚姻家庭法律地位实证研究》,北京:
@#@知识产权出版社,2004年版。
@#@@#@【13】陈国英:
@#@《离婚事务处理》,厦门:
@#@厦门大学出版社,2002年版。
@#@@#@";i:
15;s:
25011:
"桥钢栈桥施工方案@#@ @#@@#@巴达铁路Ⅱ标石梯巴河特大桥钢栈桥@#@专项施工方案@#@ @#@@#@ @#@@#@中铁十六局集团巴达铁路工程指挥部@#@二〇一〇年十一月@#@ @#@@#@ @#@@#@1.工程概况@#@石梯巴河特大桥位于广元至达州线巴中至达州段巴河达县河段上,设计里程范围为D1K90+242.38~D1K91+694.42,长度为1462.94m,中心里程:
@#@D1K90+723,由4跨连续刚构和37跨预制T梁组成,跨度布置为:
@#@1×@#@24+10×@#@32+(48+2×@#@80+48)连续刚构+25×@#@32+1×@#@24m。
@#@@#@巴河通航等级为Ⅵ级。
@#@百年一遇的洪水标高为H[1/100]=274.06M,流量Q=35630m3/s,流速V=4.76m/s,施工水位为H1=255.6m,最低通航水位为H2=247.65m。
@#@@#@10月-来年4月份为枯水季节。
@#@@#@河床已无覆盖层,为泥质夹砂岩和砂岩。
@#@@#@为满足施工需要,采取钢栈桥施工措施。
@#@@#@2.钢栈桥设计@#@2.1设计荷载@#@因为是施工临时设施,具体计算荷载根据实际施工的情况进行考虑,按70T履带自行式起重车吊重不超过30吨,按1.1系数进行计算。
@#@@#@2.2规程规范@#@中华人民共和国交通部部标准《公路工程施工安全技术规程》(JTJ076-95);@#@@#@国家标准《钢结构工程施工及验收规范》(GB50205-95);@#@@#@建设部《建筑钢结构焊接规程》(JGJ81-91);@#@@#@中华人民共和国交通部部标准《公路桥涵施工技术规范》(附局部修订条文)(JTJ041-2000);@#@@#@《装配式公路钢桥使用手册》-98,等相关规范。
@#@@#@2.3栈桥设计@#@⑴栈桥桥址位于石梯巴河特大桥下游位置,从两岸边浅水区修建便道,再搭设栈桥,中部主航道12#-13#墩之间不搭设栈桥,栈桥合计长度230m。
@#@因为是施工临时设施,具体计算荷载根据实际施工的情况进行考虑,按70T履带自行式起重车吊重不超过30吨,按1.1系数进行计算。
@#@@#@⑵规程规范@#@①中华人民共和国交通部部标准《公路工程施工安全技术规程》(JTJ076-95);@#@@#@②国家标准《钢结构工程施工及验收规范》(GB50205-95);@#@@#@③建设部《建筑钢结构焊接规程》(JGJ81-91);@#@@#@④中华人民共和国交通部部标准《公路桥涵施工技术规范》(附局部修订条文)(JTJ041-2000);@#@@#@⑤《装配式公路钢桥使用手册》-98等相关规范。
@#@@#@2.3.1桥面高程@#@根据水文地质情况,钢桥面高程暂定为:
@#@257.69m@#@2.3.2栈桥布置形式@#@栈桥上部结构为型钢和贝雷梁组拼结构,下部结构为钢管桩加型钢承重梁结构。
@#@@#@栈桥基础采用φ630㎜,δ=10mm的钢管桩。
@#@毎墩由四根桩组成,桩间距纵桥向为2m,横桥向为4.5m;@#@墩中心纵向间距12m。
@#@钢管桩顶设纵2根、横向1根双拼I45工字钢梁。
@#@横梁上架设贝雷片纵梁,其上采用间距为0.3米单排单层I18工钢横梁形成空间结构,横向型钢上铺设δ10mm的防滑钢板形成桥面,钢管桩支墩结构间采用[14号槽钢做剪刀状斜撑联系、加固。
@#@@#@河中墩栈桥下部结构为约15m长钢管桩,施工采用70T履带吊吊锤冲击进桩,根据吊锤击打钢管桩的次数及进桩距离来验证钢管桩的承载力。
@#@因河底为基岩,钢管桩进岩深度有限,为确保栈桥结构稳定,每墩处背水面设φ630㎜,δ=10mm的钢管斜撑加强,桩底四周水下灌注混凝土。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图4.1-3栈桥布置图@#@2.3.3钢栈桥构造@#@栈桥结构形式自上而下布置:
@#@@#@⑴栏杆采用[8槽钢,高1.0m,横穿Φ40*3.0mm钢管。
@#@@#@⑵桥跨12m,桥面宽6m,行车道宽4m,两侧人行道宽度各1m;@#@桥面采用防滑钢板长6*2m,厚度0.01m。
@#@横梁采用Ⅰ18b,间距30cm,横梁长6m。
@#@@#@⑶主梁桁架采用横向4组双排单层300×@#@150贝雷梁,跨径12m。
@#@@#@⑷桩顶分配梁采用2Ⅰ45a梁,每墩设置纵梁2根、横梁1根,分别为3m、6m,焊接为一体。
@#@@#@⑸栈桥墩间距纵桥向12m;@#@桩基采用φ630钢管桩,每墩4根,间距纵桥向2m,横桥向最大4.5m,桩长暂定为15m,实际桩长根据地质情况确定。
@#@@#@⑹剪刀撑采用[14,交叉点采用焊接连接。
@#@@#@以上工钢及槽钢均为A3钢,设计结构见附图。
@#@@#@2.4钢栈桥受力计算@#@因为是施工临时设施,具体计算荷载根据实际施工的情况进行考虑,按70T履带自行式起重吊车吊重不超过30吨,计算按1.1系数进行计算。
@#@荷载布置分2种工况:
@#@@#@工况1:
@#@跨中处偏载70T履带吊,负载30t。
@#@@#@工况2:
@#@偏载,履带中心经过墩顶位置,同时后侧跨中负载12吨重车。
@#@@#@栈桥控制应力选用@#@栈桥计算采用MIDAS软件进行,采用空间梁单元模拟平台纵梁、分配梁等,各杆件控制应力按其名义强度如下:
@#@即σ=140MPa。
@#@纵梁采用贝雷梁搭设,其控制应力按σ=273MPa@#@⑴计算工况@#@栈桥根据受力实际情况,按70T履带吊在栈桥上打钢管桩及平台自重工况计算。
@#@@#@栈桥采用单跨跨径12m,宽6m的平面布置,每联栈桥底部采用4根直径为0.63米、厚度为10mm的钢管桩支撑,桩顶架设两根纵梁长3m的双拼I45工字钢,纵梁上架设1根横梁长6米的双拼I45工字钢,纵梁为贝雷梁(单层8排)拼接而成,在贝雷片上面铺设2×@#@6m的10mm模板,加劲肋为7根I18工字钢,间距0.3米。
@#@根据履带吊工作与非工作的履带间距,按前述最不利荷载进行验算。
@#@@#@⑵栈桥计算结果@#@电算模型@#@A.工况一@#@工况1栈桥构件位移计算结果:
@#@@#@计算结果表明杆件位移达到规范要求,最大位移为6.95mm,满足施工要求。
@#@@#@工况1应力状况@#@计算结果表明杆件梁应力达到规范要求,最大应力为200.12MPa,出现在贝雷片的腹杆上,小于容许应力[σ]=273MPa,满足施工要求。
@#@@#@B、工况2:
@#@@#@工况2栈桥构件位移计算结果:
@#@@#@计算结果表明结构最大位移量为5.13毫米,可以满足施工要求。
@#@@#@工况2应力状况@#@计算结果表明杆件梁应力达到规范要求,最大应力为272.15MP,出现在贝雷片的竖腹杆端,小于容许应力[σ]=273MPa,满足施工要求。
@#@@#@3.钢栈桥、钢平台施工@#@3.1工期安排@#@2010年11日15日-2011年1月31日。
@#@@#@3.2人员、设备配备@#@表3.2-1拟投入劳动力计划表@#@序号@#@职务(部门)@#@数量@#@序号@#@职务(部门)@#@数量@#@1@#@桥梁队长@#@1@#@11@#@司机@#@10@#@2@#@技术主管@#@1@#@12@#@装吊工@#@12@#@3@#@调度@#@2@#@13@#@铆焊工@#@40@#@4@#@安全工程师@#@1@#@14@#@钳工@#@2@#@5@#@质检工程师@#@2@#@15@#@电工@#@2@#@6@#@技术员@#@6@#@16@#@钢筋工@#@40@#@7@#@测量组@#@4@#@17@#@砼工@#@20@#@8@#@实验室@#@4@#@18@#@潜水工@#@12@#@9@#@物机部@#@2@#@19@#@爆破工@#@20@#@10@#@后勤人员@#@6@#@20@#@杂工@#@20@#@表3.2-2施工设备配备表@#@序号@#@名称@#@数量@#@型号@#@备注@#@1@#@发电机@#@2@#@300KV@#@2@#@履带吊@#@1@#@50T@#@2@#@履带吊@#@1@#@70T@#@3@#@汽车吊@#@1@#@25吨@#@3@#@振动锤@#@1@#@DZ-60@#@4@#@电焊机@#@30@#@BX1-500@#@5@#@切割机@#@15@#@5@#@运输船@#@1@#@50T@#@施工工艺流程见图3.2-1。
@#@@#@图3.2-1钢栈桥施工工艺流程图@#@3.3桩基施工@#@所有钢栈桥施工设备和材料均通过便道和已搭设好的栈桥进入现场。
@#@首先70t履带吊车进入便道与栈桥连接的桥台后或已完成搭设的栈桥端部位置,震动锤及钢管桩用炮车或平板拖车运至吊车后方,履带吊吊钩将桩采用两点起吊,吊立,然后拉入龙口,合拢机械手,测量控制,通过调整桩架的垂直度来调整钢管桩垂直度。
@#@钢管桩平面位置及垂直度调整完成后,开始压锤,依靠钢管桩及打桩锤的重量将其压入土层,测量复测桩位和倾斜度,偏差满足要求后,开始锤击。
@#@钢管桩的最终桩尖标高由入土深度控制。
@#@因河底为基岩,钢管桩进岩深度有限,为确保栈桥结构稳定,背水面设φ630㎜,δ=10mm的钢管斜撑加强,桩底四周水下灌注混凝土。
@#@若遇另外一种情况时达到了设计入土深度,但钢管桩还是急速下沉,要以锤击度来复核。
@#@如遇这两种情况,则请监理、业主、设计来现场进行研究,讨论出解决问题的对策。
@#@@#@由于打桩位置距离吊车位置最大也就是12m左右,因此施工完第一跨后安装导向架(悬拼4节贝雷片),钢管桩震动下沉时利用导向架进行钢管桩的定位及垂直度调整与控制,钢管桩的下沉不可一味求快,尤其是刚开始下沉时应边震边调,尽可能地保证钢管桩的垂直度。
@#@@#@3.4桩顶纵横梁施工@#@一个栈桥墩钢管桩施工完成后,立即进行该桩顶纵横梁施工。
@#@桩顶纵横梁在岸上加工场地下料施工,用运输车运至桥头履带吊车后,用吊车吊至安装位置。
@#@@#@安装需用的电焊机设在已搭设好的钢栈桥桥头,电焊线用临时牵引吊索悬挂至待施工钢管桩处。
@#@@#@电焊工将钢管桩与横梁焊接,横梁上的挡块、贝雷梁与组合面板的U型扣连接好后,技术员检查合格,一个栈桥墩的下部结构施工完成。
@#@@#@3.5栈桥上部结构安装@#@从第一跨开始至终点。
@#@贝雷片首先在已搭好的钢栈桥上按一跨8片(围堰外平台6片,桩基施工平台12片)的数量拼接成两排一组。
@#@两排贝雷片间距45cm用支撑架连接。
@#@完成一跨贝雷片的拼接后用履带吊车将拼接好的贝雷片一组组地吊出进行安装,然后用12号槽钢将各组贝雷梁之间的连接稳妥。
@#@除各伸缩缝位置外,各跨贝雷梁安装时还需将安装节段与已安装钢栈桥的贝雷梁纵梁的接头用销子进行连接。
@#@贝雷片纵梁安装完成后,逐块的安装以I18为肋的10mm防滑花纹钢板做面板的模板(2m×@#@6m)。
@#@完成一跨以后,紧跟着就要对栈桥的护栏进行施工,在[8a的槽钢上面,用氧割按设计的尺寸开两个洞口,每个两米设一根[8a的槽钢焊接在栈桥面板,用φ40圆管穿过预先切割好口,把整个护栏进行连接起来。
@#@@#@河@#@床@#@河@#@床@#@ @#@@#@图3.5-1栈桥搭建示意图@#@3.6栈桥拆除@#@大桥混凝土桩施工完成后,先拆除钢管桩围堰,最后拆除钢栈桥,从水域中间向岸边逐跨拆除。
@#@栈桥、施工平台上部的钢板、工字钢横向分配梁、贝雷梁及H型钢下横梁可用履带吊吊除,钢桩基础采用70吨履带吊配60KW振动锤拔除,混凝土内部分割除。
@#@拆除顺序自上而下依次拆除。
@#@@#@3.7栈桥、平台施工要点@#@⑴钢管桩剪刀撑交叉点应采用焊接连接,以减小剪刀撑抗压自由长度。
@#@@#@⑵栈桥制动墩钢管桩、横梁及与贝雷梁上弦杆或下弦杆应联接牢固,以承受汽车牵引力或制动力。
@#@@#@⑶墩顶分配梁上应设置贝雷梁限位件,以防贝雷梁横竖向位移,限位件可采用槽钢或钢板与墩顶分配梁焊接。
@#@@#@⑷贝雷梁一联为36m,每联设置制动墩一个,制动墩处上一联为活动支承,下一联为固定支承(固定支承指限制纵向位移)。
@#@除制动墩处的贝雷梁不用连接外,其余每墩处贝雷梁均应连接。
@#@@#@⑸制动墩处贝雷梁接头处应预留缝隙,以备温度变化时梁的变形。
@#@制动墩支承桩纵向同横向一样设置剪刀撑。
@#@@#@⑹制动墩处的钢板应重叠20cm以上,而且也跟纵梁一样,只与本联焊接,不与相邻联有任何焊接。
@#@@#@⑺焊接质量要求:
@#@@#@①当钢材表面有锈蚀、麻点或划痕等缺陷时,其深度不得大于该钢材厚度允许负偏差值的1/2,施焊前必须清除焊接区的有害物质。
@#@@#@②焊工必须熟悉焊接工艺要求,必须有资格证书方可从事焊接工作。
@#@@#@③焊缝必须密实,不得有裂纹、气孔、夹渣、焊瘤等缺陷,否则应处理改正。
@#@如有焊缝开裂应查明原因,清除后重焊。
@#@@#@④焊接完毕,所有焊缝必须及时进行外观检查,清除药皮、熔渣、溢流,不得有裂纹、未熔合、夹渣等缺陷。
@#@@#@⑤所采用的焊接材料型号应与焊件材质相匹配。
@#@@#@⑥焊接强度不小于主材强度。
@#@@#@⑦焊接接桩后,焊缝必须冷却后才能沉入水中。
@#@@#@⑧接桩或沉桩时,应吊垂线观测钢管桩顺直度或垂直度。
@#@@#@⑨应以钢管桩入土深度和贯入度双控的方法作为停锤标准。
@#@@#@⑩沉桩时做好沉桩记录。
@#@沉桩记录必须真实、准确。
@#@@#@4.技术保障措施@#@水中钢栈桥布置为贝雷栈桥(上承式),钢栈桥组拼和安装全部按图纸要求实施。
@#@@#@施工技术要求:
@#@@#@
(1)贝雷片必须使用完好贝雷桁片。
@#@@#@
(2)贝雷销子必须穿插到位,端头必须使用保险插销。
@#@@#@(3)每一组贝雷桁片端头设置支撑架一片,4颗支撑架螺栓必须上紧且固定死。
@#@@#@(4)每根墩顶横梁位置设置6或8个横梁夹具固定在两侧的双排贝雷片上。
@#@@#@(5)无支撑架的贝雷片与贝雷片之用12b号槽钢连接件连接,具体布置在两片贝雷的接头和中间,斜撑、平联螺栓必须紧固到位。
@#@@#@(6)横梁及桥面板布置形式为:
@#@每2米设横梁7根(间距为30cm),上面铺设10mm防滑面板(长2m宽6m)。
@#@横梁夹具必须按一根横梁设置3个U型扣进行,固定在贝雷片上,并紧固。
@#@@#@(7)钢管桩平面偏差小于5cm,倾斜度小于1%。
@#@@#@(8)图纸中注明的栈桥所用各种型钢如市场无法购买到,用来替代的其他规格型钢截面特性不得小于原设计采用数值。
@#@@#@(9)安装过程中,控制履带吊的工作位置,离栈桥边20cm。
@#@@#@(10)抛填的块石将对栈桥沉桩施工产生较大影响。
@#@施工前根据调查结果,对施工区域内有大块石处进行清理;@#@打桩过程中如遇到大块石,采用水上冲孔沉桩工艺及抓斗施工,将障碍物排除钢管桩轴线以外,以保证钢管桩的顺利施工。
@#@@#@5.安全保障措施@#@栈桥、平台施工,切实做好安全保障措施,是现场施工中的重点,由于现场作业,环境多变,有时受环境,场地因素的限制,各施工作业队在施工中要切实做好安全防护工作。
@#@注重提高本作业队人员的安全意识,切忌松懈,疏忽大意。
@#@切实贯彻落实“安全第一,预防为主”的方针,把安全放在首位。
@#@栈桥、平台施工中各施工作业队要切实做好以下几点:
@#@@#@
(1)进入施工现场人员,必须佩戴安全防护用品,在栈桥、平台搭设过程中,必须穿救生衣。
@#@@#@
(2)吊车就位后,由于受栈桥场地的限制,吊车支腿不能全部打满。
@#@所以,必须将吊车支腿固定在栈桥上,以使吊车在荷载时能够安全运行。
@#@@#@(3)在进行栈桥搭设过程中,设专人负责指挥,严格按照操作规程进行操作,以免多人指挥,发生混乱。
@#@@#@(4)栈桥、平台的搭设,要严格按照设计要求,在达到设计要求的同时,必须考虑到安全,在保证安全的前提下,才能求得经济效益。
@#@@#@(5)各受力部位的焊接必须牢固可靠,经现场技术人员检查签认后,才能进行下一步施工,确保施工质量和安全。
@#@@#@(6)在作业时间内,所有人员、船只互相提醒,遇有险情,要及时报告,处理险情要冷静。
@#@@#@(7)搞好现场的安全防护设施,对搞好的安全防护设施要爱护,不要任意损坏,它是保障现场施工人员人身安全的要素,现场安全防护设施由作业队搭设,专职安全员检查,指导。
@#@@#@(8)严格上、下班交接制度,做好现场施工记录。
@#@@#@(9)由作业队长兼职安全员,负责检查监督本作业队人员劳保用品的佩戴情况,并做好记录备查,负责检查施工现场的安全防护措施,人员状况,发现隐患,督促作业队长及时排除,并做好记录。
@#@@#@(10)组织夜间施工,现场的灯光布置一定要清晰明亮,要能达到一定的能见度。
@#@方可施工,在施工过程中,要互相配合,相互照应。
@#@@#@(11)接桩:
@#@钢管桩的连接采用外拼板及接头对接焊连接,所采用的焊接材料型号应与焊件材质相匹配。
@#@焊缝长度和焊缝厚度应满足要求,焊接强度不小于主材强度。
@#@应严格控制焊接质量。
@#@钢管桩对接必须顺直,顺直度允许偏差0.5%。
@#@@#@(12)开始沉桩时宜用自重下沉,待桩身有足够稳定性后,再采用振动下沉。
@#@@#@(13)桩帽或夹桩器必须夹紧桩头,以免滑动降低沉桩效率、损坏机具。
@#@@#@(14)夹桩器及桩头应有足够夹持面积,以免损坏桩头。
@#@@#@(15)桩架顶滑轮、振动锤和桩轴线必须在同一垂直线上。
@#@@#@(16)桩架应保持垂直、平正,导向架应保持顺直。
@#@@#@(17)沉桩过程中应控制振动锤连续作业时间,以免因时间过长而造成振动锤损坏。
@#@@#@(18)每根桩的沉桩作业,须一次完成,不可中途停顿过久,以免土的摩阻力恢复,继续下沉困难。
@#@@#@(19)沉桩完成后可用氧割切除多余桩头。
@#@@#@(20)在栈桥施工完成后,为保证栈桥的安全运行,每一个月全面检查一次,并做好记录,发现隐患及时排除。
@#@定期派人对河床标高进行测量,如发现有较大冲刷时及时采取禁行车辆及抛填砂袋护脚等处理措施,确保钢管桩的稳定。
@#@@#@(21)栈桥上行驶的车辆均速行驶,车速控制在10KM/h以内,并保证车距。
@#@桥面板采用防滑面板,履带吊严禁起吊重物不能超过30T;@#@同一跨或平台上不能同时停放两辆履带吊车。
@#@@#@(22)吊车在吊东西的时候,吊臂下面不允许站人或行走。
@#@@#@6.保证工程质量措施@#@强化质量意识,认真贯彻落实“百年大计、质量第一”的方针,把创优工作贯穿到施工生产的全过程中。
@#@在施工队伍选调、机具购置、机构设置、施工方案、管理制度等方面紧紧围绕创优目标,以保证和提高工程质量为主线,全面组织优质生产。
@#@@#@强化以各级第一管理者为首的质量保证体系,配齐配强有关人员,做到各级领导、业务部门、现场指挥人员、作业班组质量责任明确,考核奖罚及时,充分调动全体职工的创优积极性。
@#@@#@项目分部设工程试验室,负责工程试验工作;@#@对成品、半成品和原材料严格检验控制,确保材料质量合格、资料齐全、试验数据准确;@#@采取有效的试验检测手段,控制工程质量;@#@严把计量关,对所有使用的计量设备按规定周期进行检验标定,合格后投入使用。
@#@@#@加强机械设备管理,本工程实行二级工程机械管理模式:
@#@机械物资部和工程队机械技术室。
@#@全面负责施工机械的管、用、养、修、算工作。
@#@@#@7.计划保证@#@
(1)工程开工前,必须严格按照《工程施工承包合同》的总工期要求,提出工程施工进度计划,并对其科学性和合理性,以及能否满足合同工期的要求并有所提前等问题,进行认真审查。
@#@@#@
(2)在工程施工总进度计划的控制下,坚持逐月(周)编制出具体的工程施工计划和工作安排,并根据水文、气候情况,合理安排生产进度。
@#@@#@(3)制定周密详细的施工进度计划,抓住关键工序,对影响到总工期的工序和作业给予人力和物力的充分保证,确保总进度计划的顺利完成。
@#@@#@(4)对生产要素认真进行优化组合、动态管理。
@#@灵活机动地对人员、设备、物资进行调度安排,及时组织施工所需的人员、物资进场,保障后勤供应,满足施工需要,保证连续施工作业。
@#@@#@(5)缩短进场的筹备时间,边筹备,边施工。
@#@开三个作业面施工,下道工序及时插入施工。
@#@@#@(6)工程计划执行工程中,如发现未能按期完成计划的情况时,必须及时检查分析原因,立即采取有效的措施,调整下周的工作计划,使上周延误的工期在下周赶回来。
@#@在整个工程的实施过程中,坚持“以日保周,以周保月”的进度保证方针,灾害天气耽误的工期,及时采取措施,调整计划,确保总工程进度计划的实现。
@#@@#@8.文明施工目标及技术措施@#@8.1文明施工目标@#@坚持文明施工,促进现场管理和施工作业标准化、规范化的落实,树样板工程,建标准化现场,做文明职工,争创“铁路标准化文明工地”。
@#@环境整洁、纪律严明、设备完好、物流有序、信息准确、生产均衡,创部级文明施工样板及安全标准工地。
@#@@#@8.2文明施工管理体系@#@成立以分部主任为组长的文明施工领导小组,依据国家、铁道部有关法律、法规和宁安公司标准化工地建设纲要,对现场文明施工进行监督、检查、指导,对违反文明施工的行为,责令限期整改或停工整顿,必要时对责任人进行处罚。
@#@各施工队相应成立以第一负责人为组长的现场文明施工领导小组,负责本施工区域内的现场施工管理工作,并结合实际情况制定文明施工管理细则。
@#@@#@8.2文明施工措施@#@⑴加强思想政治工作@#@各施工队要加强思想政治工作,大力开展文明施工宣传活动,统一思想,使全体员工认识到文明施工是企业形象、队伍素质的反映,是安全生产的保证,是工程优质快速施工的前提,增强全员文明施工意识。
@#@@#@对施工人员进行文明施工教育,建立健全岗位责任制,签订文明施工责任书,把文明施工责任落到实处,提高全体施工人员文明施工的自觉性,增强文明施工意识,树立企业文明施工形象。
@#@@#@⑵文明施工技术措施@#@实施工点挂牌施工。
@#@设置工点标牌,标明工程项目名称、范围、开竣工时间、施工负责人、技术负责人。
@#@@#@施工现场设置醒目的安全警示标志、安全标语,作业场所有安全操作规章制度,现场的施工用电设施安装规范、安全、可靠、创建安全文明标准工地。
@#@@#@按照施工组织设计平面布置图,认真搞好施工现场规划,做到布局合理,井然有序,尽量少占或不占农田,对施工中破坏的植被,施工完后予以恢复。
@#@@#@施工所用机械设备、材料存放避免侵入未征迁的土地内,以免带来不必要的麻烦。
@#@@#@施工场地内各种材料分类堆放整齐,挂设标牌,标识材料规格、产地等。
@#@各级负责人及施工人员一律挂胸卡上岗。
@#@@#@作业完工后及时清理施工场地,周转材料及时返库,做到工完料净、场地清洁。
@#@@#@9.施工环保目标及措施@#@9.1环保目标@#@施工场地中要采取行之有效的措施保护好周围的环境,不能将施工中产生的垃圾和废弃物随意抛洒,应集中收集存放,待完工后统一外运至指定的地点处理。
@#@@#@9.2环保措施@#@
(1)将环境保护纳入施工管理,安排专人负责。
@#@保持工地整洁。
@#@认真学习当地有关环境保护、水利设施保护、防止水土流失、施工现场管理等规定和文件,制定相应的措施和办法,并贯穿于施工全过程。
@#@认真做好防护工程,防止水土流失。
@#@弃碴、排污等按设计文件办理,并与当地环保等有关部门签订协议,按规定进行处理。
@#@施工中的建筑垃圾、机械油污、生活污水、生活垃圾等事先合理规划排放处理地点,不得污染当地水源与环境。
@#@@#@
(2)随着工程进度的推进,及时清理施工现场,尽量维持现有渠道、道路畅通,派专人在施工现场、施工道路上洒水和清扫,防止扬尘,保护生态平衡。
@#@采取有效措施控制现场的各种粉尘、废气、污水、固体垃圾对环境的污染和危害,不在现场燃烧各种有毒的物质。
@#@@#@(3)河中主体工程及架梁完成后,拆除栈桥,恢复栈桥区域的原始地貌,桥台后背的便道路基也同时予以清除。
@#@@#@";i:
16;s:
29507:
"青春作文之大学生青春励志作文@#@大学生青春励志作文@#@【篇一:
@#@大学生青春励志文章(500字)】@#@时代呼唤英才,希望在于青年。
@#@全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与。
@#@中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗,青春只有为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩,人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。
@#@新世纪的大学生,要进一步认清自己的历史使命,明确成才的目标,确立为国家、为民族奋斗的志向,努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。
@#@@#@一、认识当代大学生的历史使命@#@所谓使命,古指使者奉命出行,后引申为肩负重大的任务和责任。
@#@人们在社会中生活,不仅要走完自己的人生历程,还要完成各种各样的人生任务。
@#@其中,人们担负的重大的历史人物和重大的历史责任就是人的历史使命。
@#@@#@历史使命不能超越具体的社会历史条件,而是在一定社会历史条件下产生,又随着社会历史条件的变化而变化。
@#@马克思曾说过:
@#@“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务,至于你是否意识到这一点,那都是无所谓的。
@#@这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。
@#@”〔③〕不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。
@#@当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
@#@@#@在新的起点上继往开来。
@#@20世纪的中国历史告诉人们,只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。
@#@中国特色社会主义道路,是中国共产党带领全国各族人民在长期实践中经过艰辛探索开辟的,是实现国家繁荣富强和人民幸福安康的成功之路。
@#@只有坚持走中国特色社会主义道路,才能实现中华民族的伟大复兴。
@#@中国特色社会主义事业是亿万人民的共同事业,需要一代又一代中华儿女不懈奋斗。
@#@当代大学生,是我国社会@#@主义事业的建设者和接班人,要继承前辈开创的伟大事业,推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进。
@#@@#@当代大学生成长成才和创业的时期,正是国家发展的重要战略机遇期,时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。
@#@同学们要珍惜历史机遇,自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来,在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中,创造无愧于人生的业绩。
@#@@#@在现实的基础上迎接挑战。
@#@当前,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就,社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。
@#@同时,也要看到,我国的发展还面临一系列的挑战。
@#@这些挑战,既是对中国特色社会主义事业的挑战,也是对当代大学生的挑战。
@#@@#@一是面临着世界技术文化发展的挑战。
@#@当今时代,科学技术发展突飞猛进,给社会生产力和人类经济社会的发展带来了极大地推动。
@#@未来的科学技术还将产生新的重大飞跃。
@#@各种文化在世界范围内相互激荡,有吸纳有排斥,有融合有斗争,有渗透有抵御,对各国的经济、政治和社会发展的作用越来越突出。
@#@科技文化竞争成为综合国力竞争的焦点。
@#@谁在知识和科技创新方面占据优势,谁就能够掌握发展的主动权。
@#@世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略,把发展本国文化作为重要任务,努力增强科技文化竞争力和综合国力。
@#@面对@#@世界科技文化发展的缺失,面对日益激烈的国际斗争,我们必须奋起直追,这样才能把握先机,赢得发展的主动权。
@#@当代大学生是我国未来科学技术发展和文化建设的中坚力量,理应法非学习、刻苦钻研、努力成才,义不容辞地肩负起发展我国科技文化的历史重任。
@#@@#@二是面临复杂多变的国际环境的挑战。
@#@当今世界,和平、发展、合作是时代的潮流。
@#@国际局势正发生新的深刻变化,世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展,影响和平与发展的不稳定因素增多,发达国家在经济和科技上占优势的压力将长期存在,世界经济发展不平衡的状态加剧,围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈,贸易保护主义有新的表现,敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变,我国经济社会发展和安全面临着新的挑战。
@#@当代大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光,保持清醒的头脑,培养大无畏的胆略和气概,坚定中国特色社会主义的信念,做一个有理想、有远见的人,为振兴中华贡献力量。
@#@@#@三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。
@#@全面建设小康社会是党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。
@#@实现这一宏伟目标,当代大学生肩负着特殊的责任。
@#@在世纪之交,江泽民曾向全国大学生明确提出:
@#@“从二十世纪进入二十一世纪,你们是承前启后、继往开来的重要一代。
@#@我们现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。
@#@你们树立什么样的理想,学到什么样的知识,具有什么样的能力,对于祖国和民族的未来关系重大。
@#@”〔④〕能否按照全面建设小康社会、加开推进社会主义现代化建设对人才提出的要求,全面提高自身素质,担负起历史赋予的光荣使命,这是当代大学生必须直接面对的带有根本性的挑战。
@#@@#@一个人,一个民族、一个国家,任何时候都面临着挑战,挑战与机遇相伴而生。
@#@只有敢于迎接挑战、战胜挑战,才能把握和创造机遇,才能把握和创造未来。
@#@同学们应该自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运紧密联系起来,树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向,珍惜年华、刻苦学习,磨练意志、砥砺品格,为祖国的繁荣富强贡献力量。
@#@@#@二、确当代大学生的成才目标@#@成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史使命对大学生的必然要求,是党和人民的殷切希望,也是大学生需要确立的成才目标。
@#@@#@德是人才素质的灵魂。
@#@在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,德在青年人的成长成才中发挥着越来越突出的作用。
@#@同学们从进入大学校园起,就应当自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育,以社会主义荣辱观为统领,以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以公民的基本道德规范为基础,以全面发展为目标,增强遵纪守法观念,促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
@#@@#@智是人才素质的基础。
@#@智大学生从事社会主义现代化建设的实际本领,是能否成为对国家、对人民有用的人才的重要基础。
@#@在智育方面,同学们需要刻苦学习,努力掌握科学文化知识,掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技能,不断拓展自己的知识领域,培养解决理论和实际问题的能力,培养创新能力、实践能力和创业精神,提高人文素质和科学素质。
@#@@#@体是人才素质的条件。
@#@健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件,是中华民族旺盛生命力的体现。
@#@在体育方面,同学们要了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,积极参加体育锻炼,养成锻炼身体的良好习惯。
@#@身体健康,才能胜任今天的学习任务和明天的工作职责。
@#@@#@美是人才素质的重要内容。
@#@美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。
@#@在美育方面,同学们需要提高文化艺术修养,养成良好的审美观念,加强审美修养,提高审美能力,认清什么是美,什么是丑。
@#@@#@大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
@#@大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
@#@当代大学生应努力成长为健康发展、和谐发展、主动发展的一代新人。
@#@@#@【篇二:
@#@大学生青春励志文章(5000字)】@#@大学生青春励志@#@时代呼唤英才,希望在于青年。
@#@全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与。
@#@中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗,青春只有为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩,人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。
@#@新世纪的大学生,要进一步认清自己的历史使命,明确成才的目标,确立为国家、为民族奋斗的志向,努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。
@#@@#@一、认识当代大学生的历史使命@#@所谓使命,古指使者奉命出行,后引申为肩负重大的任务和责任。
@#@人们在社会中生活,不仅要走完自己的人生历程,还要完成各种各样的人生任务。
@#@其中,人们担负的重大的历史人物和重大的历史责任就是人的历史使命。
@#@@#@历史使命不能超越具体的社会历史条件,而是在一定社会历史条件下产生,又随着社会历史条件的变化而变化。
@#@马克思曾说过:
@#@“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务,至于你是否意识到这一点,那都是无所谓的。
@#@这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。
@#@”〔③〕不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。
@#@当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
@#@@#@在新的起点上继往开来。
@#@20世纪的中国历史告诉人们,只有社会主义@#@才能救中国,只有社会主义才能发展中国。
@#@中国特色社会主义道路,是中国共产党带领全国各族人民在长期实践中经过艰辛探索开辟的,是实现国家繁荣富强和人民幸福安康的成功之路。
@#@只有坚持走中国特色社会主义道路,才能实现中华民族的伟大复兴。
@#@中国特色社会主义事业是亿万人民的共同事业,需要一代又一代中华儿女不懈奋斗。
@#@当代大学生,是我国社会主义事业的建设者和接班人,要继承前辈开创的伟大事业,推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进。
@#@@#@当代大学生成长成才和创业的时期,正是国家发展的重要战略机遇期,时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。
@#@同学们要珍惜历史机遇,自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来,在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中,创造无愧于人生的业绩。
@#@@#@在现实的基础上迎接挑战。
@#@当前,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就,社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。
@#@同时,也要看到,我国的发展还面临一系列的挑战。
@#@这些挑战,既是对中国特色社会主义事业的挑战,也是对当代大学生的挑战。
@#@@#@一是面临着世界技术文化发展的挑战。
@#@当今时代,科学技术发展突飞猛进,给社会生产力和人类经济社会的发展带来了极大地推动。
@#@未来的科学技术还将产生新的重大飞跃。
@#@各种文化在世界范围内相互激荡,有吸纳有排斥,有融合有斗争,有渗透有抵御,对各国的经济、政治和社会发展的作用越来越突出。
@#@科技文化竞争成为综合国力竞争的焦点。
@#@谁在知识和科技创新方面占据优势,谁就能够掌握发展的主动权。
@#@世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略,把发展本国文化作为重要任务,努力增强科技文化竞争力和综合国力。
@#@面对世界科技文化发展的缺失,面对日益激烈的国际斗争,我们必须奋起直追,这样才能把握先机,赢得发展的主动权。
@#@当代大学生是我国未来科学技术发展和文化建设的中坚力量,理应法非学习、刻苦钻研、努力成才,义不容辞地肩负起发展我国科技文化的历史重@#@任。
@#@@#@二是面临复杂多变的国际环境的挑战。
@#@当今世界,和平、发展、合作是时代的潮流。
@#@国际局势正发生新的深刻变化,世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展,影响和平与发展的不稳定因素增多,发达国家在经济和科技上占优势的压力将长期存在,世界经济发展不平衡的状态加剧,围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈,贸易保护主义有新的表现,敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变,我国经济社会发展和安全面临着新的挑战。
@#@当代大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光,保持清醒的头脑,培养大无畏的胆略和气概,坚定中国特色社会主义的信念,做一个有理想、有远见的人,为振兴中华贡献力量。
@#@@#@三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。
@#@全面建设小康社会是党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。
@#@实现这一宏伟目标,当代大学生肩负着特殊的责任。
@#@在世纪之交,江泽民曾向全国大学生明确提出:
@#@“从二十世纪进入二十一世纪,你们是承前启后、继往开来的重要一代。
@#@我们现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。
@#@你们树立什么样的理想,学到什么样的知识,具有什么样的能力,对于祖国和民族的未来关系重大。
@#@”〔④〕能否按照全面建设小康社会、加开推进社会主义现代化建设对人才提出的要求,全面提高自身素质,担负起历史赋予的光荣使命,这是当代大学生必须直接面对的带有根本性的挑战。
@#@@#@一个人,一个民族、一个国家,任何时候都面临着挑战,挑战与机遇相伴而生。
@#@只有敢于迎接挑战、战胜挑战,才能把握和创造机遇,才能把握和创造未来。
@#@同学们应该自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运紧密联系起来,树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向,珍惜年华、刻苦学习,磨练意志、砥砺品格,为祖国的繁荣富强贡献力量。
@#@@#@二、确当代大学生的成才目标@#@成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史使命对大学生的必然要求,是党和人民的殷切希望,也是大学生需要确立的成才目标。
@#@@#@德是人才素质的灵魂。
@#@在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,德在青年人的成长成才中发挥着越来越突出的作用。
@#@同学们从进入大学校园起,就应当自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育,以社会主义荣辱观为统领,以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以公民的基本道德规范为基础,以全面发展为目标,增强遵纪守法观念,促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
@#@@#@智是人才素质的基础。
@#@智大学生从事社会主义现代化建设的实际本领,是能否成为对国家、对人民有用的人才的重要基础。
@#@在智育方面,同学们需要刻苦学习,努力掌握科学文化知识,掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技能,不断拓展自己的知识领域,培养解决理论和实际问题的能力,培养创新能力、实践能力和创业精神,提高人文素质和科学素质。
@#@@#@体是人才素质的条件。
@#@健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本@#@条件,是中华民族旺盛生命力的体现。
@#@在体育方面,同学们要了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,积极参加体育锻炼,养成锻炼身体的良好习惯。
@#@身体健康,才能胜任今天的学习任务@#@和明天的工作职责。
@#@@#@美是人才素质的重要内容。
@#@美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。
@#@在美育方面,同学们需要提高文化艺术修养,养成良好的审美观念,加强审美修养,提高审美能力,认清什么是美,什么是丑。
@#@@#@大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
@#@大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
@#@当代大学生应努力成长为健康发展、和谐发展、主动发展的一代新人。
@#@@#@三、塑造当代大学生的崭新形象@#@【篇三:
@#@大学生青春励志文章】@#@时代呼唤英才,希望在于青年。
@#@全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与。
@#@中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗,青春只有为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩,人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。
@#@新世纪的大学生,要进一步认清自己的历史使命,明确成才的目标,确立为国家、为民族奋斗的志向,努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。
@#@@#@一、认识当代大学生的历史使命@#@所谓使命,古指使者奉命出行,后引申为肩负重大的任务和责任。
@#@人们在社会中生活,不仅要走完自己的人生历程,还要完成各种各样的人生任务。
@#@其中,人们担负的重大的历史人物和重大的历史责任就是人的历史使命。
@#@@#@历史使命不能超越具体的社会历史条件,而是在一定社会历史条件下产生,又随着社会历史条件的变化而变化。
@#@马克思曾说过:
@#@“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务,至于你是否意识到这一点,那都是无所谓的。
@#@这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。
@#@”〔③〕不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。
@#@当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
@#@@#@在新的起点上继往开来。
@#@20世纪的中国历史告诉人们,只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。
@#@中国特色社会主义道路,是中国共产党带领全国各族人民在长期实践中经过艰辛探索开辟的,是实现国家繁荣富强和人民幸福安康的成功之路。
@#@只有坚持走中国特色社会主义道路,才能实现中华民族的伟大复兴。
@#@中国特色社会主义事业是亿万人民的共同事业,需要一代又一代中华儿女不懈奋斗。
@#@当代大学生,是我国社会主义事业的建设者和接班人,要继承前辈开创的伟大事业,推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进。
@#@@#@当代大学生成长成才和创业的时期,正是国家发展的重要战略机遇期,时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。
@#@同学们要珍惜历史机遇,自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来,在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中,创造无愧于人生的业绩。
@#@@#@在现实的基础上迎接挑战。
@#@当前,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就,社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。
@#@同时,也要看到,我国的发展还面临一系列的挑战。
@#@这些挑战,既是对中国特色社会主义事业的挑战,也是对当代大学生的挑战。
@#@@#@一是面临着世界技术文化发展的挑战。
@#@当今时代,科学技术发展突飞猛进,给社会生产力和人类经济社会的发展带来了极大地推动。
@#@未来的科学技术还将产生新的重大飞跃。
@#@各种文化在世界范围内相互激荡,有吸纳有排斥,有融合有斗争,有渗透有抵御,对各国的经济、政治和社会发展的作用越来越突出。
@#@科技文化竞争成为综合国力竞争的焦点。
@#@谁在知识和科技创新方面占据优势,谁就能够掌握发展的主动权。
@#@世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略,把发展本国文化作为重要任务,努力增强科技文化竞争力和综合国力。
@#@面对@#@世界科技文化发展的缺失,面对日益激烈的国际斗争,我们必须奋起直追,这样才能把握先机,赢得发展的主动权。
@#@当代大学生是我国未来科学技术发展和文化建设的中坚力量,理应法非学习、刻苦钻研、努力成才,义不容辞地肩负起发展我国科技文化的历史重任。
@#@@#@二是面临复杂多变的国际环境的挑战。
@#@当今世界,和平、发展、合作是时代的潮流。
@#@国际局势正发生新的深刻变化,世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展,影响和平与发展的不稳定因素增多,发达国家在经济和科技上占优势的压力将长期存在,世界经济发展不平衡的状态加剧,围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈,贸易保护主义有新的表现,敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变,我国经济社会发展和安全面临着新的挑战。
@#@当代大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光,保持清醒的头脑,培养大无畏的胆略和气概,坚定中国特色社会主义的信念,做一个有理想、有远见的人,为振兴中华贡献力量。
@#@@#@三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。
@#@全面建设小康社会是党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。
@#@实现这一宏伟目标,当代大学生肩负着特殊的责任。
@#@在世纪之交,江泽民曾向全国大学生明确提出:
@#@“从二十世纪进入二十一世纪,你们是承前启后、继往开来的重要一代。
@#@我们现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。
@#@你们树立什么样的理想,学到什么样的知识,具有什么样的能力,对于祖国和民族的未来关系重大。
@#@”〔④〕能否按照全面建设小康社会、加开推进社会主义现代化建设对人才提出的要求,全面提高自身素质,担负起历史赋予的光荣使命,这是当代大学生必须直接面对的带有根本性的挑战。
@#@@#@一个人,一个民族、一个国家,任何时候都面临着挑战,挑战与机遇相伴而生。
@#@只有敢于迎接挑战、战胜挑战,才能把握和创造机遇,才能把握和创造未来。
@#@同学们应该自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运紧密联系起来,树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向,珍惜年华、刻苦学习,磨练意志、砥砺品格,为祖国的繁荣富强贡献力量。
@#@@#@二、确当代大学生的成才目标@#@成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史使命对大学生的必然要求,是党和人民的殷切希望,也是大学生需要确立的成才目标。
@#@@#@德是人才素质的灵魂。
@#@在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,德在青年人的成长成才中发挥着越来越突出的作用。
@#@同学们从进入大学校园起,就应当自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育,以社会主义荣辱观为统领,以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以公民的基本道德规范为基础,以全面发展为目标,增强遵纪守法观念,促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
@#@@#@智是人才素质的基础。
@#@智大学生从事社会主义现代化建设的实际本领,是能否成为对国家、对人民有用的人才的重要基础。
@#@在智育方面,同学们需要刻苦学习,努力掌握科学文化知识,掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技能,不断拓展自己的知识领域,培养解决理论和实际问题的能力,培养创新能力、实践能力和创业精神,提高人文素质和科学素质。
@#@@#@体是人才素质的条件。
@#@健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件,是中华民族旺盛生命力的体现。
@#@在体育方面,同学们要了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,积极参加体育锻炼,养成锻炼身体的良好习惯。
@#@身体健康,才能胜任今天的学习任务和明天的工作职责。
@#@@#@美是人才素质的重要内容。
@#@美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。
@#@在美育方面,同学们需要提高文化艺术修养,养成良好的审美观念,加强审美修养,提高审美能力,认清什么是美,什么是丑。
@#@@#@大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
@#@大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
@#@当代大学生应努力成长为健康发展、和谐发展、主动发展的一代新人。
@#@@#@三、塑造当代大学生的崭新形象@#@当代大学生承担历史的重任,是社会上富有朝气、充满生命力的群体。
@#@良好的形象不仅是大学生成才的一个重要方面,也是社会对大学生的要求。
@#@同学们要适应时代要求,自觉地塑造积极健康向上的崭新形象。
@#@@#@理想远大,热爱祖国。
@#@当代大学生应当树立为振兴中华而勇于奉献的形象,把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来,始终以国家富强和人民幸福为己任。
@#@同学们生逢报效祖国和人民的极好历史机遇,理应树立起“舍我其谁”的豪情壮志和坚定信念,把为振兴中华作贡献作为自己不懈奋斗的目标!
@#@@#@追求真理、善于创新。
@#@当代大学生应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先、最少陈旧观念、最多创造活力的诸多优势,坚持追求真理的精神,不断夯实科学文化知识基础,掌握善于创新的技能,努力提高持续创新能力,使自己成为祖国和人民需要的、富有创新精神的高素质人才。
@#@要善于从马克思主义理论中汲取营养,树立科学的世界观,把握正确的方法论,努力做科学探索和创新的先锋。
@#@@#@德才兼备、全面发展。
@#@当代大学生要掌握扎实的专业基础知识和最前沿的科学文化知识,以造福国家人民。
@#@没有坚实的科学知识,就不能发展经济,更谈不上建设社会主义现代化。
@#@同时,要坚持以德为先,德才兼备。
@#@中国古代的思想家司马光说:
@#@“才者,德之资也;@#@德者,才之帅也。
@#@”〔⑤〕,就是说,只有用“德”来统帅“才”,才能保证“才”的正当发挥;@#@只有以“才”支撑“德”,才能真正有益于国家和人民。
@#@目前社会上出现的社会腐败和高科技犯罪等现象,为人们敲响了正确把握@#@德才关系的警钟。
@#@对当代大学生来说,“德”绝不是可有可无的。
@#@德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。
@#@@#@知行统一、脚踏实地。
@#@当代大学生要努力将书本知识和实际行动密切联系起来,塑造“知行统一、脚踏实地”的良好形象。
@#@“知行统一”式和道德人格紧密结合在一起的。
@#@一个人能否做到言行一致,是他能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。
@#@在任何人的相处中,既要重视言,更要重视行。
@#@要看他能否做到言行一致。
@#@同学们在日常的学习和生活中,要时时提醒自己,比如应该做的事情,认识到了,但是是否做到了;@#@应该改正的错误,认识到了,但是否改正了。
@#@一个大学生如果能够从身边的事情做起,做到言行一致,老老实实做人,踏踏实实做事,他的道德人格必然会不断完善@#@";i:
17;s:
29023:
"清华版六年级信息技术下册全册教案@#@第一单元结识新伙伴@#@一、教学目标:
@#@@#@1、知识和技能目标:
@#@@#@⑴了解机器人的应用领域。
@#@@#@⑵了解教育机器人的组成。
@#@@#@⑶理解机器人简单工作原理。
@#@@#@2、过程和方法。
@#@@#@⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
@#@@#@⑵学会下载程序到机器人中,以及控制机器人的运行。
@#@@#@3、情感目标:
@#@@#@⑴培养学生对机器人的兴趣。
@#@@#@⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
@#@@#@二、教学重、难点:
@#@@#@1、机器人应用范围。
@#@@#@2、机器人组成。
@#@@#@3、操作程序、控制机器人。
@#@@#@三、课时:
@#@1@#@四、过程:
@#@@#@
(一)情景导入:
@#@@#@师:
@#@你了解机器人吗?
@#@你心目中的机器人是什么样子的?
@#@机器人离我们还很遥远吗?
@#@今天就让我们与他们面对面地接触,让我们一起步入机器人的神奇世界吧!
@#@@#@第一课认识新朋友@#@
(二)学习指导:
@#@@#@师播放一段视频,请学生思考:
@#@@#@(演示板书)@#@1、同学们讨论,机器人的特点可以归纳为以下两点:
@#@@#@
(1)、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置,又叫自动化装置并具有类人功能;@#@@#@
(2)、机器人是根据程序来完成相应地工作。
@#@@#@2、那么,我们人类为什么要制造机器人呢?
@#@@#@
(1)、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作;@#@@#@
(2)、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
@#@@#@3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的,所以它的外形不一定都要做成人形。
@#@(出示录象,展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等)@#@1、通过观察刚才的演示,试说明机器人是怎样处理信息的?
@#@@#@2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方?
@#@@#@3、通过观察和检测,了解机器人各种模块的结构和作用。
@#@@#@生参与分组,分工活动,完成自己的任务。
@#@@#@(三)实践操作。
@#@@#@师布置任务:
@#@@#@1、了解与机器人进行交流的工具图形化交互式机器人操作平@#@台。
@#@@#@2、学习机器人控制程序的运行。
@#@@#@3、测试机器人进入仿真系统。
@#@@#@师演示步骤:
@#@(过程略)@#@生分组进行操作。
@#@@#@(四)巩固练习。
@#@@#@师提出以下问题,供学生思考和进行实践操作。
@#@@#@1、思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。
@#@@#@2、认识纳英特机器人的组成。
@#@@#@3、尝试操作一个控制程序,尝试控制机器人。
@#@@#@生思考问题,完成实践任务。
@#@@#@(五)评价交流。
@#@@#@师组织学生进行分组,提出以下问题,进行交流和讨论。
@#@@#@1、通过本活动,说一说你对智能机器人理解和设想及体会。
@#@@#@2、你喜欢机器人项目吗?
@#@你了解纳英特机器人吗?
@#@@#@3、如果让你设计一个机器人,它应具备哪些功能?
@#@@#@(六)总结。
@#@@#@(七)教后记。
@#@@#@在本节课的教学中,教师可采用问题驱动,自主学习,评价交流等方式进行教学,让学生通过边观看边思考边回答的方式以及教师演示操作,学习控制机器人。
@#@@#@第二课无脚走天下@#@一、教学目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@@#@初步学会对简单的任务进行分析,了解“移动”、“延时”、“停止”、“转向”模块的功能,能看懂程序中的流程图。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@@#@学会使用“移动”、“延时”和“停止”模块来使机器人前进或后退,理解机器人行走的方向、路程和速度是由什么来决定的。
@#@@#@3、情感目标:
@#@@#@培养学生编写程序的兴致,在调试过程中培养学生之间的沟通与合作精神,培养学生良好的编程习惯。
@#@@#@二、教学重、难点:
@#@@#@1、教学重点:
@#@@#@⑴“移动”、“延时”和“停止”、“转向”模块的使用。
@#@@#@⑵认识几种常见的流程图符号。
@#@@#@2、教学难点:
@#@@#@⑴认识和了解流程图符号。
@#@@#@⑵“延时”模块的作用。
@#@@#@三、课时:
@#@1@#@四、过程:
@#@@#@
(一)创设情境。
@#@@#@师展示幻灯片,提出任务,让学生思考:
@#@@#@码头、工厂中货物装卸车在做什么运动?
@#@@#@生观察,回答。
@#@@#@师问:
@#@如果这些工作都交给机器人来做,我们又如何控制机器人呢?
@#@生思考,回答。
@#@@#@师小结。
@#@@#@
(二)新课教学。
@#@@#@板书:
@#@1、机器人的前进。
@#@@#@师演示操作步骤。
@#@(过程略)@#@小提不:
@#@@#@1、拖动时,必须将拖动的模块对准“主程序”下方的黑色箭头,当箭头变成红色时,松开鼠标即可。
@#@@#@2、当输入的数值相同时,机器人前进或后退,否则机器人则转弯,输入的数值越大,前进的速度越快,最大值只能设为100。
@#@@#@3、从模块中拖入“延时”模块并进行设置,让机器人延时5秒钟。
@#@@#@4、从模块中拖入“停止”模块并进行设置,让机器人停下来。
@#@@#@5、在编写程序时,如果主程序中的某个模块不需要,可以单击选中该模块,按DEL键,删除该模块即可。
@#@@#@板书:
@#@2、机器人的倒退。
@#@@#@师:
@#@机器人前进或倒退,也就是电机的正转和反转,倒退时,可将电机设置成反转。
@#@@#@师演示如何让机器人倒退。
@#@(过程略)@#@小提示:
@#@如果进入仿真测试效果与预期编写的目的不一样(如让机器人前进,测试结果是机器人倒退),则修改程序中的参数,重新测试,直到正确为止。
@#@@#@板书:
@#@3、机器人的转向。
@#@@#@请学生自学尝试。
@#@@#@(三)课堂练习:
@#@P13页图1-22。
@#@@#@(四)全课总结。
@#@@#@(五)教后记。
@#@@#@本课是在学生已初步了解机器人的基础上来学习的,学生在学会控制程序到机器人后,就想知道如何自己编制一个程序来控制机器人了。
@#@本课将进一步熟悉机器人的编程环境,学会最简单控制机器人的操作前进或后退和转向。
@#@@#@(六)反思:
@#@@#@本课介绍的是编程软件第一课,主要讲的是机器人的行走和转向,这是机器人应具备的基本功能。
@#@在教学过程中,教师应首先创设一个任务,对任务进行分析,画出流程图,再根据流程图写出程序,进入仿真测试。
@#@流程图对于学生来说是初次接触,教师可以通过幻灯片进行展示,但需要提醒学生的是:
@#@在编写程序时,每添加一个模块,就该为该模块添加备注,使他们在学习编程中养成一个良好的习惯@#@ @#@@#@第3、4课我的本领大嘹亮的歌声@#@一、教学目标:
@#@@#@1、知识和技能目标:
@#@@#@⑴了解简单的音乐知识。
@#@@#@⑵了解多次循环结构语句的使用方法。
@#@@#@2、过程与方法目标:
@#@@#@⑴学会使用“音乐”模块。
@#@@#@⑵学会使用“显示”模块。
@#@@#@⑶编写具有多次循环结构的程序。
@#@@#@3、情感目标:
@#@@#@使学生在学习中体验成功的乐趣,培养学生互相协作,勇往直前的优良品质,提尚学生相互交流的能力。
@#@@#@二、教学重、难点:
@#@@#@1、教学重点:
@#@@#@⑴学会使用“音乐”“显示”模块的使用。
@#@@#@⑵理解和使用多次循环结构编程。
@#@@#@2、教学难点:
@#@@#@⑴理解多次循环结构。
@#@@#@⑵通过编程让机器人演奏自己喜爱的歌曲。
@#@@#@三、课时:
@#@2@#@四、教学过程:
@#@@#@
(一)谈话导入:
@#@@#@上课我们学习了“机器人直行”,通过学习,使同学们了解了机器人前进和后退是由轮子带动的。
@#@今天,我们仍然不能离开“轮子”,因为本节课我们将学习新课:
@#@“机器人跳舞”。
@#@跳正多边形舞,它以循环走正多边形舞为方式进行的。
@#@@#@
(二)新课教学。
@#@@#@板书:
@#@1、机器人走四边形舞。
@#@@#@师演示带音乐的机器人跳正多边形舞。
@#@@#@师演示机器人跳正五边形舞的路线图和程序流程图,分析。
@#@@#@师请学生自主学习本知识点的内容。
@#@@#@1生自学,动手操作,师巡视,加强个别指导。
@#@@#@2师小结并演示。
@#@@#@小提示:
@#@@#@由于受到机器人的电池电压、场地等环境因素的影响,机器人可能走的不是正圆,但可以通过调整左右电机前进数值和延长的时间,尽量让机器人行走的路线接近正多边形。
@#@@#@3师对学生操作予以肯定,鼓励学生继续学下去。
@#@@#@板书:
@#@2、循环走正多边形。
@#@@#@师:
@#@从“控制模块库”中拖入“多次循环”模块,设置“多次循环的次数”。
@#@@#@师演示操作步骤(过程略)@#@小提示:
@#@“多次循环”模块的功能就是实现多次不停的循环,即多次执行同一程序,在本程序中,可让机器人多次循环走正多边形。
@#@@#@1请学生动手操作,师巡视。
@#@@#@2请完成的学生演示。
@#@@#@3师生共同对学生的演示点评。
@#@@#@(三)课堂练习P25页试一试。
@#@@#@要求:
@#@①以分组合作的方式进行。
@#@@#@2测试机器人怎样边唱边画出图形。
@#@@#@3写出实验结果。
@#@@#@(四)拓展延伸。
@#@@#@小组合作完成pl9页(表1-5)@#@P21页(表1-7)@#@P24页(表1-8)@#@“评一评”@#@请小组对自学成果进行自我评价。
@#@(教师巡视指导)@#@(五)全课总结。
@#@@#@(六)教后记。
@#@@#@本课共安排了3个知识点,分别是“音乐”模块、“显示”模块和“多次循环”结构。
@#@教材在编写时是按由易到难的原则来进行的,首先通过编制简单的“doremi”程序学习多次循环结构和“音乐”模块的使用;@#@然后再编制较复杂的“唱唱走走”程序,巩固前面学习的“移动”模块,多次循环结构和“音乐”模块,同时学习“显示”模块的使用。
@#@@#@(七)反思:
@#@@#@本课教学使用了二个程序,教学时,首先让学生观察教师演示会唱歌的机器人,激发学会对会唱歌的机器人的兴趣;@#@然后对这个机器人进行分析,分析机器人发声的是什么“器官”,这个“器官”在哪里?
@#@搞清楚这些问题,就可以引导学生学习“diremi”程序的编写,其中重点介绍多次循环语句的使用。
@#@教师可给学生展示两个程序:
@#@一个程序没有使用该语句,另一个程序使用了该语句,通过比较,学生马上就弄懂了使用该语句的作用@#@第5、6忠诚的卫士、看谁“躲”得快@#@一、教学目标:
@#@@#@1、知识与技能目标:
@#@@#@⑴了解“启动电机”模块与“移动”模块的区别。
@#@@#@⑵了解永远循球结构语句的含义。
@#@@#@2、过程和方法目标:
@#@@#@⑴学会使用“启动电机”模块。
@#@@#@⑵编写具有永远循环结构的程序。
@#@@#@3、情感目标:
@#@@#@培养学生分析问题,解决问题的能力,提高学生相互交流的能力。
@#@@#@二、教学重、难点:
@#@@#@1、教学重点:
@#@@#@⑴“启动电机”模块的使用。
@#@@#@⑵理解和使用永远循环结构的编程。
@#@@#@2、教学难点:
@#@@#@永远循环结构语句的理解和使用。
@#@@#@三、课时:
@#@2@#@四、过程:
@#@@#@
(一)谈话导入:
@#@@#@上节课我们学习了机器人演奏及机器人直行,知道了机器人所有的运动都是靠“轮子”来带动的。
@#@今天,我们仍然要和“轮子”打交道,将继续学习机器人跳舞。
@#@@#@
(二)新课教学。
@#@@#@板书课题:
@#@@#@1、机器人走“8”字。
@#@@#@师:
@#@“8”字可以看成两个圆圈,控制机器人依次按顺时针的方向和逆时针的方向沿圆周运动,可以使它走一个“8”字。
@#@@#@1师出示“8”字路线图和程序流程图。
@#@@#@2分析原理。
@#@@#@3演示步骤(略)@#@小提不:
@#@@#@当机器人两个轮子的速度不一样时,机器人会转弯,速度相差越大,转的弯就越大,左轮速度大于右轮速度,则右转,反之左转。
@#@@#@4学生操作,师巡视予以指导。
@#@@#@5请做好的同学演示,师生观看。
@#@@#@6请学生对操作予以点评。
@#@@#@7师小结。
@#@@#@板书:
@#@2、循环走“8”字。
@#@@#@师:
@#@刚才我们动手制作了机器人走“8”字,现在我们将继续学习下去,这一节知识点老师想请同学们以小组合作的方式进行自学。
@#@@#@1生以小组使用的方式进行自学。
@#@@#@2师巡视,适当指导。
@#@@#@提不:
@#@@#@为机器人编程时,往往需要经过多次的“测试”、“修改”步骤,才能达到预设的编程的效果。
@#@@#@3对学生操作予以点评。
@#@@#@4师小结。
@#@@#@
(一)拓展延伸。
@#@@#@请学生根据自己的喜好练一练p28页“试一试”部分第2、3题。
@#@@#@(四)全课小结。
@#@@#@1、师请学生说一说今天所学的内容。
@#@@#@2、师归纳,小结。
@#@@#@(五)反思:
@#@@#@本节课教师先让机器人表演跳“8”字舞,激发学生学习兴趣,在教学中,要告诉学生影响机器人画圆的因素有很多,要给学生灌输反复测试,调整程序的意识@#@第7课机器人闹钟@#@一、教学目标:
@#@@#@1、知识和技能目标:
@#@@#@⑴了解红外传感器的使用方法与工作原理。
@#@@#@⑵了解选择结构语句的使用方法。
@#@@#@2、过程与方法目标:
@#@@#@⑴学会红外传感器。
@#@@#@⑵学会编写含有选择结构的程序。
@#@@#@⑶学会应用红外传感器处理日常生活中的一些问题。
@#@@#@3、情感目标:
@#@@#@⑴培养学生分析问题、解决问题的能力,认真思考调试中出现的现象,并根据现象确定其原因。
@#@@#@⑵培养学生相互协作的精神,共同随失败,分享成功。
@#@@#@二、教学重、难点:
@#@@#@1、教学重点:
@#@@#@⑴红外传感器的使用。
@#@@#@⑵编写带有选择结构的程序。
@#@@#@2、教学难点:
@#@@#@⑴红外传感器检测原理。
@#@@#@⑵选择结构程序的理解与编写。
@#@@#@三、课时:
@#@1@#@四、过程:
@#@@#@
(一)谈话导入:
@#@@#@今天我们来学习新课:
@#@“红外测障”。
@#@(板书课题)@#@
(二)新课教学。
@#@@#@师播放机器人视频,生观看。
@#@@#@师:
@#@刚才同学们观看了视频,知道了机器人在散步时都做了哪些动作,如:
@#@前进、左转、右转、停止等等,下面请同学们跟我一起来学习程序的流程图。
@#@@#@师分析流程图,提出:
@#@机器人之所以会做出反应是因为通过它的“眼睛”——红外传感器来接收外面的信息。
@#@@#@板书:
@#@2、检测前方是否有人。
@#@@#@师:
@#@当机器人正前方的红外传感器探测到有人的时候,机器人开始前进。
@#@下面请同学们以自学方式完成本知识点的操作。
@#@@#@1、生自学,师巡视,指导。
@#@@#@2、提不:
@#@@#@“数字输入”参数有0、1两个,当红外传感器检测到障碍物时,返回的数值是1,否则为0。
@#@@#@3、师请做好的学生讲解并展示。
@#@@#@4、师生共同点评。
@#@@#@5、师对学生操作予以肯定,鼓励学生继续学下去。
@#@@#@板书:
@#@检测左右是否有人。
@#@@#@师:
@#@前面我们已经学习过了,如果机器人探测到前方有人,它就会开始前进,当机器人的左方有人时,机器人左转调整方向;@#@右方有人时,机器人右转调整方向,下面请同学们看老师的操作步骤。
@#@@#@1师演示操作步骤。
@#@(过程略)@#@2学生观看。
@#@@#@3师请学生动手操作。
@#@@#@4生动手操作,师巡视,指导。
@#@@#@5师对学生操作情况予以小结。
@#@@#@(三)拓展延伸:
@#@@#@课堂练习:
@#@P44页@#@要求:
@#@1、分组合作,完成编程表2-1即可。
@#@@#@2、生动手操作,师巡视指导。
@#@@#@3、师请做好的学生展示。
@#@@#@4、师生共同点评。
@#@@#@(四)全课总结。
@#@@#@(五)反思。
@#@@#@本节课开始涉及到传感器的使用,在上课的过程中,将遇到的问题作为一个任务范例提供给学生,让学生自己去探究解决,安装传感器是本课一个难点,需要学生耐心地分析问题,找出原因@#@第8课“条件判断”模块教学内容:
@#@掌握红外传感器的方法教学目标:
@#@@#@1、学会用“红外传感器”检测三个方向的障碍@#@2、让机器人在单间屋内自由行走教学重点:
@#@掌握红外传感器的方法教学难点:
@#@如何检测三个方向的障碍教学时间:
@#@一课时@#@教学过程:
@#@@#@同学们:
@#@以前我们的智能机器人总是按照我们设定好的距离或路线进行行走,能不能让它自由的走路,而又不会碰到障碍物呢?
@#@@#@当然可以了,我们的智能机器人可聪明啦。
@#@因为它有一双特殊的眼睛,那就是红外传感器。
@#@@#@知识小天地:
@#@@#@世界上有些光波我们是看不到的,像红外光以及紫外光就属于这类光波。
@#@机器人就是利用红外光看物体的。
@#@@#@机器人的红外传感器包括两个红外发射器和一个红外接收器,能够检测到机器人左/右/前方是否有障碍物。
@#@@#@一、单间屋内自由行走@#@做一做:
@#@让机器人在单间屋内自由行走@#@1.用鼠标将“传感器模块库”中的“红外检测”模块,移到流程图生成区并连接在“永远循环”模块的下方。
@#@@#@2.设置时,右击“红外检测”模块,将出现“红外测障模块”设置对话框,选择“检测完后进行条件判断”,则可以进行条件判断。
@#@先判断前方有障碍物的情况。
@#@@#@3.当前方有障碍物就让机器人左转一个角度。
@#@@#@4.将“控制模块库”中的“条件判断”模块连接到“红外测障”模块不成立的一方,并将条件赋于“红外变量一”,然后判断左边是否有障碍物。
@#@@#@5.当左边有障碍物就让机器人右转一个角度。
@#@@#@6.再连接一个“条件判断”模块,然后判断右边是否有障碍物。
@#@@#@7.当右边有障碍物就让机器人左转一个角度。
@#@@#@8.当机器人前、左、右都没有障碍物时,就让机器人前进。
@#@@#@同学们瞧,你们设计的流程图是不是这样?
@#@@#@让“智能机器人”去仿真系统的场景中去试一试吧!
@#@@#@想一想:
@#@@#@如果将程序中最后的前进的时间过长,那么机器人在红外避障行走会有什么结果?
@#@@#@试一试:
@#@@#@改变一下机器人避障时的转角参数,看看机器人在避障行走时的样子。
@#@@#@师总结:
@#@这节课我们学会了让“智能机器人”在单间屋内自由行走,他的本领就更大了,下节课我们再来看看他还有那些本领。
@#@@#@教后记学生在练习中能够通过小组交流能够发现其中的窍门@#@第9课迷宫探险@#@教学内容:
@#@1、带有条件判断的红外检测教学目标@#@1、学会带有条件判断的红外检测@#@2、学会使用“条件判断”模块优化程序结构,把传感器模块和“条件判断”模块结合使用。
@#@@#@教学重点:
@#@如何使用“条件判断”模块优化程序结构。
@#@@#@教学难点:
@#@调整数据参数。
@#@@#@教学时间:
@#@一课时教学过程:
@#@@#@谈话:
@#@同学们:
@#@上节课我们学习了“红外检测”模块,我们的智能机器人在没有人干预的情况下能够自由的行走,真有意思。
@#@@#@这有什么,利用“红外检测”模块,我们的智能机器人还能表演许多项目呢?
@#@今天我们就看看我们的智能朋友为我们表演绕木行走。
@#@@#@一、绕左木行走@#@想一想:
@#@机器人是怎样实现绕木行走的?
@#@@#@其实很简单。
@#@我们利用红外检测的功能,当机器人接近障碍物时就离远点,当感觉不到障碍物时就在靠近点。
@#@@#@做一做:
@#@让机器人绕木行走假设木头在机器人的左边。
@#@@#@1.让机器人红外检测左边然后做出相应的判断。
@#@@#@2.当左边离木头太近时,就向右走一走,当机器人感觉不到左边有木头时再向左走走。
@#@@#@想一想,直行的时间长一点好吗?
@#@去仿真场景中去试一试@#@3.添加矩形障碍物作为木头。
@#@@#@4.将仿真机器人放到障碍物的左边,看看你的机器人走的好吗?
@#@想一想:
@#@@#@你会调整红外变量值的大小吗?
@#@@#@练一练:
@#@@#@如果木头在机器人的右边,你应该怎样设置呢?
@#@@#@二、绕前木行走@#@做一做:
@#@当木头在机器人的前边,让机器人绕木行走@#@1.用红外检测机器人前方,当发现障碍物时就右转。
@#@@#@2.当前方没有障碍物时,再连接上一个红外检测,检测障碍物的左方。
@#@@#@3.如果左方有障碍物,机器人就右转,如果左方没有,机器人就左转。
@#@@#@你的机器人绕木行走了吗?
@#@@#@填一填:
@#@@#@当前方右障碍物时,你的机器人右转的参数是:
@#@速度:
@#@时师总结:
@#@机器人绕木行走的原理同学们掌握了吗?
@#@主要是利用红外检测发现障碍物的原理。
@#@@#@三、拓展延伸。
@#@@#@小组合作完成p54页试一试(表2-3)@#@“评一评”@#@请小组对成果进行自我评价。
@#@(教师巡视指导)@#@教后记@#@小组合作,发现问题及时解决,能够在解决问题过程中掌握学习方法。
@#@@#@第10课机器人智能灭火@#@一、教学目标:
@#@@#@1、知识与技能目标:
@#@@#@了解亮度检测传感器的使用方法,了解机器人灭火的工作原理。
@#@@#@2、过程与方法目标:
@#@@#@⑴学会亮度检测传感器及机器人灭火原理。
@#@@#@⑵学会分析和处理机器人出现各种情况。
@#@@#@3、情感目标:
@#@@#@培养学生动手、动脑能力,培养学生创新意识和精神。
@#@@#@二、教学重难点:
@#@@#@1、教学重点:
@#@@#@亮度检测传感器的使用和灭火原理。
@#@@#@2、教学难点:
@#@@#@⑴灭火基本原理。
@#@⑵出现各种情况成因分析。
@#@@#@三、课时:
@#@1@#@四、教学过程:
@#@@#@
(一)激趣导入:
@#@@#@师演示机器人灭火的视频,生观看。
@#@@#@
(二)新课教学:
@#@@#@1、师出示灭火流程图并分析。
@#@@#@2、请学生自学本课第1小节的内容。
@#@@#@3、师小节本知识点内容。
@#@@#@板书:
@#@编写灭火程序:
@#@@#@师讲述:
@#@当亮度检测传感器的测试数值小于8时,机器人会停止前进;@#@启动风扇灭火,灭完火后退出循环,停止风扇运动。
@#@@#@1、师演示操作步骤(略)@#@2、生观看。
@#@@#@3、师请生动手自主学习。
@#@@#@4、生自学,师巡视,予以指导。
@#@@#@5、师请做好的学生演示操作步骤。
@#@@#@6、请学生代表对操作情况予以点评。
@#@@#@7、师归纳,小结。
@#@@#@(三)延展。
@#@@#@师请学生完成书中练习“试一试”。
@#@(四)评一评。
@#@@#@请学生对本节课所有知识点掌握情况进行自我点评。
@#@@#@(五)反思:
@#@@#@本节课是给机器人安上亮度检测传感器和编制灭火程序两部分内容组成,要让学生知道当机器人检测到火源时,获取的亮度检测传感器的数值是多少,让学生对程序进行反复修改、测试,以达到最好的测试效果@#@第11课机器人时装表演@#@教学目标:
@#@@#@1、知识与技能目标:
@#@@#@了解地面检测传感器的使用方法与工作原理,理解条件间的逻辑关系的含义。
@#@@#@2、过程与方法目标:
@#@@#@⑴学会使用地面检测传感器。
@#@@#@⑵学会在编写程序时应用多条件的判断。
@#@@#@⑶能应用地面检测传感器解决日常生活中的问题。
@#@@#@3、情感目标:
@#@@#@让学生在实践中体验成功的喜悦,培养学生互助协作的精神,提高学生相互交流的能力。
@#@@#@二、教学重难点:
@#@@#@1、教学重点:
@#@⑴地面检测传感器的使用。
@#@@#@⑵编写使用逻辑关系进行多个条件判断的程序。
@#@@#@2、教学难点:
@#@@#@条件间逻辑关系的理解与应用。
@#@@#@三、课时:
@#@1@#@四、教学过程:
@#@@#@
(一)激趣导入:
@#@@#@师演示娱乐机器人的视频,生观看。
@#@@#@
(二)新课教学:
@#@@#@师:
@#@模特在进行时装表演时,按照一定的路线来走步的,如想让机器人也按照固定的路线走,就需要安装地面检测传感器。
@#@@#@1师展示行走路线图和程序流程图,分析;@#@@#@2师请学生完成本课第一部分知识点的内容。
@#@@#@3生自学,师巡视,予以指导。
@#@@#@4师对学生操作予以肯定,鼓励学生继续学下去。
@#@@#@小提不:
@#@@#@逆时针旋转,可以获取的数值越大,顺时针旋转,则数值越小。
@#@@#@板书:
@#@判断是否到达终点。
@#@@#@1师指导教学。
@#@@#@2生动手操作。
@#@@#@师讲述:
@#@@#@当机器人地面传感器检测到灰线时,机器人右转,当机器人地面传感器检测到红线时,机器人左转;@#@否则机器人会前进。
@#@@#@(三)课堂练习。
@#@@#@P70页各显神通第2、3题。
@#@@#@(四)全课小结。
@#@@#@(五)反思:
@#@@#@从了解机器人硬件的角度来说,本课是想让学生掌握地面检测传感器的使用,但就机器人程序设计方面来说,本课又是想让学生理解和使用条件间的关系,让学生在程序中使用更加复杂的条件判断。
@#@对学生来说没有多大难度,上课时教师以引导为主,放手让学生自主探究,帮助学生发现问题,解决问题@#@第1213课机器人碰碰车@#@教学目标:
@#@@#@1、知识和技能目标:
@#@@#@了解碰撞传感器的使用方法与工作原理,理解嵌套选择结构程序的含义。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@@#@⑴让机器人学会使用碰撞传感器。
@#@@#@⑵学会在编写程序时应用嵌套选择结构。
@#@@#@⑶能应用碰撞传感器解决日常行政生活中的问题3、情感目标:
@#@@#@让学生在练习中体验愉快、成功、竞争和谐的心情,培养学生团结协助、协同使用、提高学生相互交流的能力。
@#@@#@二、教学重难点:
@#@@#@1、教学重点:
@#@@#@⑴碰撞传感器的使用和测试。
@#@@#@⑵编写含有嵌套选择结构的程序。
@#@@#@2、教学难点:
@#@@#@⑴编写含有嵌套选择结构的程序。
@#@@#@⑵如何在日常生活中应用碰撞传感器。
@#@@#@三、课时:
@#@1@#@四、教学过程:
@#@@#@
(一)激趣导入:
@#@@#@师演示受到碰撞后会转向行走的机器人视频,学生观看。
@#@@#@
(二)新课教学:
@#@@#@师:
@#@机器人有自己的触觉感观,那就是“碰撞传感器”。
@#@有了它,机器人碰碰车在行走时能够知道是否受到了碰撞,并且在受到碰撞后能转向行走。
@#@@#@师出示会转向行走的机器人程序流程图,分析指出:
@#@当碰撞传感器受到碰撞时,接触开关被按下,此时机器人获得数值为“0”,否则为“1”。
@#@板书:
@#@碰碰车。
@#@@#@师出示机器人碰撞流程图,请学生思考:
@#@机器人受到了碰撞时行走方向有哪些改变?
@#@@#@1生观察流程图,回答问题。
@#@@#@2师对学生回答予以点评,并补充。
@#@@#@3师请学生自学本课这小节知识点的内容。
@#@@#@4生自学,师巡视,个别指导。
@#@@#@提示学生注意机器人受碰撞后参数的设置。
@#@@#@5师请完成的学生演示操作步骤。
@#@@#@6师生共同观看演示。
@#@@#@7师请学生代表对演示过程予以点评。
@#@@#@8师归纳,小结。
@#@@#@(三)拓展延伸:
@#@@#@师请学生根据自己学过的红外传感器比较和碰撞传感器功能有什么不同?
@#@大家一起来分析总结,它们各适用于什么情况。
@#@@#@(四)全课小结。
@#@@#@(五)反思:
@#@@#@由于本课是学生初次编写含有嵌套结构的控制程序,所以对于小学生来说理解起来有一定难度,在根据流程图分析程序走向时,应先判断什么,再判断什么,最后判断什么,判断后机器人会做出什么样的处理";i:
18;s:
12197:
"秋九年级英语人教版《Unit6Whenwasitinvented》单元练习@#@Unit6Whenwasitinvented?
@#@单元练习@#@@#@一、听力(听力)(共25小题;@#@共25分)@#@Ⅰ选出你所听到的句子。
@#@每个句子读一遍。
@#@@#@1.A.Thepeopleintheshopareveryfriendly.@#@B.Thepeopleintheshoparen'@#@tfriendly.@#@C.Thepeopleinthefactoryaren'@#@tfriendly.@#@2.A.Iwanttogofishing.@#@B.Iwanttogoshopping.@#@C.Iwanttogoswimming.@#@3.A.Doyouhaveanyteahere?
@#@@#@B.Doyouhaveanyorangeshere?
@#@@#@C.Doyouhaveanyorangejuicehere?
@#@@#@4.A.Youcan'@#@tbuythemonyourwayhome.@#@B.Youcanbuythemonyourwayhome.@#@C.Youcanbuysomeonyourwayhome.@#@5.A.Pleasecomebackbefore5:
@#@30.@#@B.Pleasecomebackbefore4:
@#@30.@#@C.Pleasecomehomebefore6:
@#@30.@#@Ⅱ听长对话,回答问题。
@#@每段对话读两遍。
@#@@#@听下面一段对话,回答6-7小题。
@#@@#@6.Howmanyquestionsdoesthemanask?
@#@@#@A.One.B.Two.C.Three.@#@7.Whenwasthebikeinvented?
@#@@#@A.Inthe1990s.B.Inthe1880s.C.Inthe1780s.@#@听下面一段对话,回答8-10小题。
@#@@#@8.Howdidthegirllearnthenews?
@#@@#@A.Fromthenewspaper.B.Ontheradio.C.OnTV.@#@9.Howmanypeoplediedintheearthquake?
@#@@#@A.About20.B.24.C.16.@#@10.Whatwillthegirldotohelpthepeoplewholosttheirhomes?
@#@@#@A.Tocollectmoneyforthem.@#@B.Tohelpthemtobuildhouses.@#@C.Givethemsomefoodsandclothes.@#@听下面一段对话,回答11-13小题。
@#@@#@11.Whatdoesthemanthinkofthewoman?
@#@@#@A.Shewascareless.B.Shewasstupid.C.Shewascareful.@#@12.Whydidshegetthetickets?
@#@@#@A.Sheisalwayscareless.@#@B.Shedidn'@#@tseethesign.@#@C.Shewasnotfamiliarwiththeroad.@#@13.Whatdoesthesignmean?
@#@@#@A.Nostopping.B.Nodriving.C.Slowdown.@#@听下面一段对话,回答14-17小题。
@#@@#@14.What'@#@stherelationshipbetweenthetwospeakers?
@#@@#@A.Neighbours.B.Doctorandpatient.C.Friends.@#@15.Whendoesthewomancoughmostseriously?
@#@@#@A.Inthemorning.B.Intheafternoon.C.Atnight.@#@16.What'@#@sthedoctor'@#@sadvice?
@#@@#@A.Drinkmoremilk.@#@B.Haveagoodrestandtakesomemedicine.@#@C.Stayinthehospitalforsomedays.@#@17.Howmanytimesshouldthewomantakethemedicinewithin12hours?
@#@@#@A.Threetimes.B.Once.C.Twice.@#@Ⅲ听短文,回答问题。
@#@短文读两遍。
@#@@#@18.Whatdidthemotherthinkthetroublewaswiththelittleboy?
@#@@#@A.Hewasdeaf.B.Hewasdumb.C.Hewasn'@#@tclever.@#@19.Whatmadetheboyspeak?
@#@@#@A.Thedeliciouseggs.B.Thestrangeeggs.C.Thebadeggs.@#@20.Howoldwastheboy?
@#@@#@A.Threeyearsold.B.Fiveyearsold.C.Threemonthsold.@#@Ⅳ听短文,完成表格。
@#@短文读两遍。
@#@@#@Wheretospendtheirholiday@#@Inthe21. @#@.@#@Whentheyhadtoarriveattherailwaystation@#@Before22. @#@.@#@Whentheyhadtobeready@#@By23. @#@o'@#@clock.@#@WhatMrs.Smithwasdoingat11:
@#@10@#@Shewas24. @#@quietlyinachairinthegarden.@#@WhatMrs.Smithdidlastnight@#@Mrs.Smithsetalltheclocksandwatches25. @#@.@#@21. @#@@#@22. @#@@#@23. @#@@#@24. @#@@#@25. @#@@#@二、单项选择(共10小题;@#@共10分)@#@26.---Lastyear,Mary,acollegestudent, @#@toworkfortheUN.@#@---Howluckyshewas!
@#@@#@A.ischoosingB.ischosenC.waschoosingD.waschosen@#@27.Flowers @#@alongtheroadlastyear.@#@A.plantB.plantedC.areplantedD.wereplanted@#@28.TherewasabigearthquakeinJapan,butluckilymanypeople @#@.@#@A.saveB.savedC.aresavedD.weresaved@#@29.Helikesreadingverymuch.Mostofhismoney @#@onbooks.@#@A.isspentB.spendC.spendsD.arespent@#@30.TheSpringFestival @#@inJanuaryorFebruary.@#@A.celebratesB.iscelebrated@#@C.celebratedD.wascelebrated@#@31.TheOlympicGamesof2016will @#@inBrazil.@#@A.takeafterB.takeoffC.takeplaceD.takeaway@#@32.MoYanisfamousnow,buthe @#@atruesonofsoil(土地).@#@A.keepsB.staysC.remainsD.maybe@#@33.ImetmyoldfriendKateinthestreet @#@thismorning.@#@A.byaccidentB.bytheendC.bymistakeD.bycar@#@34.JackisgoodatChinese.Hecan @#@speakgoodChinese @#@readandwriteitwell.@#@A.notonly;@#@butalsoB.not;@#@or@#@C.either;@#@orD.neither;@#@or@#@35.Theteacher @#@theclass @#@smallgroups.@#@A.divide;@#@intoB.divided;@#@intoC.divided;@#@toD.divide;@#@to@#@三、单词拼写(单句首字母填空)(共10小题;@#@共10分)@#@36.---What'@#@syourp @#@about?
@#@@#@---It'@#@saboutsomeplacesofinterestinCanada.@#@37.---Couldyoupleasehelpmecarrythebox?
@#@@#@---Withp @#@.@#@38.---Thankyoufortellingmethenews.@#@---Don'@#@tm @#@it.@#@39.Sheisabasketballplayer.Heoftenplaysforhisn @#@team.@#@40.HanMeiissogoodatEnglishthatshecant @#@thesesentencesintoEnglishdirectly(直接地).@#@41.Iwanttolearnakindofi @#@,forexample,guitar.@#@42.Therearemanyc @#@inthesupermarket.It'@#@sverycrowded.@#@43.Theconferencehasdevelopedt @#@andfriendshipbetweenChinaandRussia.@#@44.Don'@#@tforgettol @#@thedoorifyouarethelastpersontoleave.@#@45.Thesegrapesaretoos @#@.Pleasegivemesomesweetgrapes.@#@四、单词拼写(根据中文提示拼写单词)(共10小题;@#@共10分)@#@46.Theyoungmanistryingtobea @#@(先锋)inthefieldofhightechnology.@#@47.Thereweremany @#@(地震)indifferentplaceslastyearandtheybroughtpeoplemuchtrouble.@#@48.Readingfor @#@(愉悦)istheeasiestwaytobecomeabetterreaderinEnglish.@#@49.Don'@#@t @#@(提及)that.I'@#@veforgottenit.@#@50.Thereisastrange @#@(气味)intheroom.Ican'@#@tstandit.@#@51.Canyouhelpme @#@(翻译)thisEnglishpoemintoChinese?
@#@@#@52.Doyouknowthenameofthis @#@(乐器)?
@#@@#@53.China'@#@s @#@(国家的)teamwonthegames.@#@54.Therealproblemisgettingtoknowtheneedsofthe @#@(顾客).@#@55.Itissaidthatwewillbe @#@(分开)intosixgroups.@#@五、翻译(根据中文提示完成句子)(共8小题;@#@共16分)@#@56.据报道约200人在芦山地震中丧生。
@#@(词数不限)@#@It @#@thatabout200peoplehadlosttheirlivesinLushanearthquake.@#@57.通往北京的火车票半小时前就卖光了。
@#@(sell)(词数不限)@#@TrainticketstoBeijing @#@halfanhourago.@#@58.Thesportsmeetingwill @#@(举行)nextweek.(词数不限)@#@59.那起事故发生得很突然。
@#@@#@Theaccidenthappened @#@ @#@ @#@ @#@.@#@60.抱歉,我错拿了你的包。
@#@@#@Sorry,Itookyourbag @#@ @#@.@#@61.他是一位如此善良的老人,我们大家都非常尊敬他。
@#@@#@Heissuchakind-heartedoldmanthatweall @#@ @#@ @#@him.@#@62.那个小孩在登山中意外地摔伤了腿。
@#@@#@Thatchildbrokehisleg @#@ @#@whenhewasclimbingthemountain.@#@63.毫无疑问,他是我们班里最优秀的学生之一。
@#@@#@Heis @#@ @#@oneofthebeststudentsinourclass.@#@六、完形填空(共10小题;@#@共15分)@#@Childrenallovertheworldliketocelebratetheirbirthday.Americanchildrenareofnodifference.American64 @#@usuallycelebrateitwithaparty.Theyinvitetheirfriendstojointhecelebration.Thepartymaynotbeheldontheexactdateoftheirbirthdayifitcomesonaschoolday.Itmaybeheldonthe65 @#@weekendinstead.@#@Todaytwokindsofpartiesarethemostpopular.Oneisheldathome.Parentsmakethehouse66 @#@withballoons(气球)andcoloredpaper.They67 @#@aspecialbirthdaymeal.Thechildrenplaygames.Anotherkindisheldawayfromhome.Someareataspecial68 @#@.Thechildreneatpizzaandicecream.Thewaiters,whoservethefood,alsosingandtelljokestothechildren.Otherpartiesmaybeheldatapark,oramovietheater,orsomeotherplaces.@#@Everybirthdaypartyhasabirthdaycakewith69 @#@ontop.Onecandleisforeachyearofabirthdayboyorgirl'@#@sage.Whenthecandlesarelighted,everyonesingsthespecialbirthday70 @#@:
@#@HAPPYBIRTHDAYTOYOU.@#@71 @#@Americansgrowolder,theirbirthdaypartieschange.Infact,manypeople72 @#@havingthem.Theysaytheywouldliketoforgethow73 @#@theyare.Yettheydoliketorememberthehappybirthdaypartiesoftheirchildhood.@#@64.A.parentsB.friendsC.childrenD.cousins@#@65.A.closestB.longestC.happiestD.best@#@66.A.famousB.beautifulC.largeD.clean@#@67.A.inventB.borrowC.dislikeD.prepare@#@68.A.parkB.theaterC.restaurantD.school@#@69.A.cakesB.candlesC.orangesD.apples@#@70.A.songB.wordC.musicD.party@#@71.A.IfB.WhileC.AsD.So@#@72.A.admitB.stopC.rememberD.enjoy@#@73.A.kindB.tallC.busyD.old@#@七、阅读理解(共18小题;@#@共36分)@#@A@#@Therearemanyusefulinventionsintheworld.@#@Haveyoueverwishedtohaveanumbrellathatmakesyourhandsfree?
@#@AlanKaufmanhasthoughtupthe"@#@Nubrella"@#@,whichmeans"@#@new"@#@+"@#@umbrella"@#@.Itisthefirsttrulyhands-freeumbrellaintheworld.Theinventorsaysthatitstopsrain,windandsnowandcankeepyourhead,faceandhairdry.@#@"@#@Ineverplannedtoinventaproduct.Ijustnoticedaproblemandthoughtupasolution,"@#@saidtheinventor.Theideafortheinventionbeganononerainyday.Mr.Kaufmanwasstandinginoneofhisstores.Hebegantolookatpeople'@#@sumbrellas.Hefoundthattheyhadtotryveryhardtokeeptheirumbrellasintherightplace.Atthatmomentanideacameintohismind.Herantohisdeskanddrewapicture.Inthisway,theNubrellawasborn.@#@OnecoolfeatureoftheNubrellaisthatyoudon'@#@tholditlikeausualumbrella,youwearit.Theshoulderstraps(肩带)oftheNubrellaallowpeopletobefullyhands-free,sowhenwalkingintherainwiththeNubrella,youareabletouseyourcellphoneordrinkahotcupofcoffee.Also,theNubrellawillneverbeinverted(颠倒)inthewind.Thenewumbrellaisfarsaferthantraditionalones,becauseithasnosharppoints.@#@74."@#@Nubrella"@#@isakindof @#@umbrella.@#@A.usualB.hands-freeC.traditionalD.paper@#@75.Howcanyouusethe"@#@Nubrella"@#@?
@#@@#@A.YoucanweartheshoulderstrapsoftheNubrella.@#@B.YoucanputtheNubrellaonyourhead.@#@C.Youcanuseyourhandstocontrolit.@#@D.Youcanputitonyourbike.@#@76.WhichofthefollowingisNOTright?
@#@@#@A."@#@Nubrella"@#@means"@#@new"@#@+"@#@umbrella"@#@.@#@B.Theideaofthenewumbrellacamefromtherainyday.@#@C.Whenyouarewalkingintherain,you'@#@dbettertaketheNubrella.@#@D.IfyougooutwiththeNubrellaintherain,you'@#@dbetterdrinkahotcupofcoffee.@#@77.Itcanbelearnedfromthepassagethat @#@.@#@A.AlanKaufmanoftenusesumbrellasineverydaylife@#@B.thenewkindofumbrellawasinventedbyanumbrellastoreowner@#@C.theinventorthoughtforalongtimebeforeinventingtheNubrella@#@D.youcandootherthingswithyourhandswhenusingtheNubrella@#@78.Inwritingthispassage,thewritermainlyintends(意图)to @#@.@#@A.introducethisnewkindofumbrellatopeoplewhoaresel";i:
19;s:
14927:
"趣味物理有奖知识竞赛试题及复习资料@#@趣味物理知识竞赛试题及答案@#@一、必答部分题目(答对+100分,答错不扣分)@#@1、下列说法中错误的是(C)@#@ @#@ A.声音是由物体的振动产生的@#@ @#@B.声音的传播需要介质,真空不能传播声音@#@ @#@C.声音的大小由振动的频率决定@#@ @#@D.利用声波和电磁波都可以传递信息@#@2、小华在2008年学业考试体育测试中,身高的读数为160,小华的身高应记录为(B)@#@ @#@ A.160m B.160cm C.160dm D.160mm@#@3、关于声现象的下列说法中,正确的是( @#@D @#@)@#@A.声音在不同介质中的传播速度相同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.如果音调和响度相同,声音我们就无法分辨@#@C.只要物体在振动,我们就能听到声音 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.一切发声的物体都在振动@#@4、投影仪在现代教学中已经得到广泛的应用,投影仪的镜头相当于是一块焦距不变的凸透镜,下列有关说法正确的是( @#@C @#@)@#@A.无论物距多大,凸透镜均可成清晰的像@#@B.投影仪所成的像可以是实像,也可以是虚像@#@C.要使投影仪清晰成像在更远的屏幕上,投影仪的镜头要距投影片更近一些@#@D.放大镜就是一个凸透镜,它和投影仪所成像的特点是一样的@#@5、关于分子动理论和内能,下列说法正确的是(D @#@ @#@)@#@A.一桶水的比热容比一杯水的比热容大@#@B.太阳能热水器吸收太阳能使水的温度升高是利用做功改变了水的内能@#@C.物体的内能与物体的速度有关,物体的速度越大,物体的内能越大@#@D.扩散现象不仅说明了分子在不停的运动,还说明了分子间是有间隙的@#@6、2008年的北京奥运会倡导“绿色奥运”,下图是北京奥运会的环境标志,树冠与人组成参天大树,代表着人与自然的和谐统一。
@#@下列做法中不符合“绿色奥运”理念的是(A @#@)@#@A.大量增加机动车辆,改善交通条件@#@B.加大水污染防治工作力度,加强饮用水源的保护@#@C,尽量减少一次性木筷、餐巾纸、塑料袋等物品的使用@#@D.调整能源结构,采用无污染和低污染能源@#@7、在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( @#@C @#@ @#@)@#@A.0N @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.2N @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.4N @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.8N@#@8、跳水运动是奥运会的正式比赛项目,我国运动员在该项目上一直处于国际领先地位。
@#@比赛中,跳水运动员从腾空跳起向上运动后再向下落入水中,若不计空气阻力,在整个空中运动过程中,运动员的( @#@A @#@ @#@)@#@A.动能先减小后增大,重力势能先增大后减小,机械能不变@#@B.动能先增大后减小,重力势能减小先后增大,机械能不变@#@C.动能先减小后增大,重力势能先增大后减小,机械能增大@#@D.动能先增大后减小,重力势能先减小后增大,机械能减小@#@9.氢气球上升的过程中将出现的现象是:
@#@D@#@ A上升到最大高度后由于受到的浮力等于重力,会长期悬浮在空中;@#@@#@ B由于受到的浮力大于重列车长,气球一直上升;@#@@#@ C因为高空温度很低,球内气体遇冷收缩,气球体积越来越小;@#@@#@ D因为上程式过程中球内压强大于球外压强,气球不断膨胀,到一定高度后气球破裂。
@#@@#@ 10.妈妈买碗时常把两只碗碰一碰,听听发出的声音。
@#@她判断碗的好坏时主要的根据是声音的:
@#@C@#@ A音调;@#@B响度;@#@C音色;@#@D音量@#@ 11.骑自行画上坡前往往要加紧蹬几下,这样做是为了:
@#@C@#@ A增大车的惯性;@#@@#@ B增大车的冲力;@#@@#@ C增大车的动能;@#@@#@ D增大车的势能。
@#@@#@ 12.老奶奶用放大镜看报时,为了看到更大的清晰的像,她常常这样做:
@#@(B)@#@A报与放大镜不动,眼睛离报远一些;@#@@#@ B报与眼睛不动,放大镜离报远一些;@#@@#@ C报与放大镜不动,眼睛离报近一些;@#@@#@ 13.小明拿着一个直径比较大的放大镜伸直手臂观看远处的物体,可以看到物体的像,下面说法中正确的是:
@#@( C )@#@A.射入眼中的光一定是由像发出的@#@B.像一定是虚像@#@C.像一定是倒立的@#@D.像一定是放大的@#@14.生物显微镜的镜筒下面有一个小镜子,用来增加进入镜筒的光强。
@#@如果小镜子的镜面可以选择,在生物课上使用时,效果最好的是:
@#@(A )@#@A.凹型镜面B.凸型镜面C.平面镜面D.乳白平面@#@15、以下温度中最接近25℃的是(C)@#@ @#@A.重庆夏季最热的室外温度@#@ @#@B.正常人的体温@#@ @#@C.夏天,让人感觉舒适的房间温度@#@ @#@16、想从镜子里看到放大的像应该使用()。
@#@@#@ A.凸面镜B.凹面镜C.平面镜@#@ 答:
@#@B@#@17、用手电筒同时斜射在一面镜子和一张灰色纸上,观察发现()。
@#@@#@ A.镜子亮B.灰纸亮C.一样亮@#@ 答:
@#@B@#@18、一朵花放在夹角为60°@#@两面镜子中间,从镜子里可以看到()。
@#@@#@ A.2朵B.4朵C.5朵@#@ 答:
@#@C@#@19、在游泳池的水下,仰望水面,水面()。
@#@@#@ A.清澈透明B.浑浊C.像水银一样反光@#@ 答:
@#@C@#@20、彩色电视荧光屏上的彩色是3种光合成的()。
@#@@#@ A.红、黄、蓝B.红、黄、青C.红、绿、蓝@#@ 答:
@#@C@#@二、抢答部分题目(答对+200分,答错不扣分)@#@1、黄昏时,太阳呈红色,是因为黄昏时()。
@#@@#@ A.太阳发出较多的红光@#@B.阳光经过空气的路途较长@#@C.太阳距地球较近。
@#@@#@ 答:
@#@B@#@ 2、从以下的哪种镜子中看到的像是和你自己一模一样()。
@#@@#@ A.平面镜B.两个相交为90°@#@的平面镜C.两个相交为45°@#@的平面镜@#@ 答:
@#@B平面镜照出的人是一个反的,可以用报纸上的字在镜子上照一下试一试,你会发现镜子里的字是反的。
@#@偶镜把光线反射两次,所以镜子中看到的是和你一模一样的人。
@#@@#@3、高山上的平均气温比海平面的要低,原因是()。
@#@@#@ A.高山终年积雪B.风大、日照少C.高山的气压低@#@ 答:
@#@C@#@ 9、冬天触摸室外的铁器和木材,会感到冷热不一样,那么()。
@#@@#@ A.木头的温度高B.铁的温度高C.铁和木头的温度一样高@#@ 答:
@#@C@#@4、南极海洋上的浮冰的味道是()。
@#@@#@ A.淡的B.和海水一样咸C.比海水咸@#@ 答:
@#@A@#@5、大气臭氧层的主要作用()。
@#@@#@A.有助于杀菌B.反射电磁波C.吸收阳光中的紫外线@#@ 答:
@#@C@#@6、冬天下雪后,为了融雪要在马路上撒盐,因为()。
@#@@#@ A.盐和冰混合后融点提高@#@B.盐和冰混合后融点降低@#@C.盐和冰发生化学反应@#@ 答:
@#@B@#@7、湖面漂浮着一条船,船里有许多块石头,现在把石头拿出来,丢进水里,湖水水面会有什么变化()。
@#@@#@ A.不变B.上升C.下降@#@ 答:
@#@C@#@8、水桶里装着水及大量的冰块,冰块触到桶底,冰融化以后,桶内的液面()。
@#@@#@ A.高于原来的液面@#@B.等于原来的液面@#@C.低于原来的液面@#@ 答:
@#@A@#@9、在一个密闭的屋子里,有人建议用正在工作的电冰箱降低室内平均温度,哪个做法对()。
@#@@#@ A.打开电冰箱的门@#@B.降低制冷温度后,再打开电冰箱的门@#@C.拔掉电源,打开电冰箱的门@#@ 答:
@#@C@#@10、一架抽水机,理论上最多能把多少米深的水抽到地面()。
@#@@#@ A.5米B.10米C.15米@#@ 答:
@#@B抽水是由于大气压力,大气压只能把水提高10米。
@#@@#@11、在火车上观看窗外开阔的原野,会感到()。
@#@@#@A.远处景物朝火车前进的方向旋转B.远处景物朝背离火车前进的方向旋转C.不旋转@#@ 答:
@#@A从视角的分析,远处的物体相对观察者移动缓慢,近处的快,所以有旋转的感觉。
@#@@#@12、油条比油饼更蓬松好吃的原因是()。
@#@@#@A.形状不同@#@B.油温不同@#@C.蓬松剂不同@#@ 答:
@#@A条是由两根面条粘在一起组成的,入油后,相粘的部分不会被油炸硬,因此有膨胀的机会,油饼的外表面被炸硬,不能充分膨胀。
@#@@#@13、用一桶水漂洗衣物,哪种方法洗得最干净()。
@#@@#@ A.用整桶水漂洗一次B.将整桶水分成两等份漂洗两次@#@ C.将整桶水分成三等份漂洗三次@#@ 答:
@#@C@#@14、把手放在哪种情况下,不会烫伤()。
@#@@#@ A.100℃的水里B.100℃的热空气里C.100℃的水蒸汽里@#@ 答:
@#@B热空气不可能烫伤,汗水的蒸发可以降低皮肤的温度。
@#@@#@15、水滴掉在两块铁板上,一块是温热的铁板,一个是灼热的,哪块蒸发得快()。
@#@@#@ A.温热的B.灼热的C.同时@#@ 答:
@#@A灼热的铁板会在水滴周围形成蒸汽层包裹水滴,使水滴的蒸发变慢。
@#@@#@16、科幻小说中经常用的时光倒流描述,不能实现是依据以下哪位科学家提出的理论()。
@#@@#@ A.牛顿B.普朗克C.爱因斯坦@#@ 答:
@#@C@#@ @#@17、用以下用哪句话来说明制造磁浮列车的原理更全面、准确()。
@#@@#@ A.悬浮列车只能利用同种磁极相斥的原理B.悬浮列车只能利用异性磁极相吸的原理@#@ C.悬浮列车既能利用磁极异性相吸又能利用同性相斥的原理@#@ 答:
@#@C@#@18、一列火车鸣笛通过车站的时候,火车站上的人听到,当()。
@#@@#@ A.火车驶过的时候,音调不变@#@B.火车迎面驶来时音调变高,离开时音调变低@#@ C.火车迎面驶来时音调变低,离开时音调变高@#@ 答:
@#@B@#@19、科学家曾实验把一个铁球从100多米的高塔上,自由下落,观察小球是否垂直下落,结果发现小球()。
@#@@#@ A.向东偏离B.向西偏离C.向北偏离@#@ 答:
@#@A@#@20、一个人站在游泳池里,在岸上的人会发现他的腿()。
@#@@#@ A.变长B.不变C.变短@#@ 答:
@#@C@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、抢答部分题目(答对+相应分,答错扣相应分)@#@A类题目:
@#@每题200分@#@1、请你判断,哪一件东西最黑()。
@#@@#@ A.在封闭不透光的盒上挖的一个小洞@#@B.黑色的丝绒@#@C.月光下的墨滴@#@ 答:
@#@A光线进入盒子的小孔后,在里面不断反射,很少有再射出的机会,所以看上去黑。
@#@@#@ 2、假若乐器依次发出1234567i一组不减弱的声音。
@#@从声源出发,乘坐一架无声的超音速飞机去追赶这组声音,听到的是()。
@#@@#@A.单一持续不变的音调B.1234567iC.i7654321@#@ 答:
@#@C@#@ 3、管乐器的发声原理是管内空气拄的振动,当室内温度升高时管乐器的音调()。
@#@@#@ A.变高B.变低C.没有影响@#@ 答:
@#@A@#@B类题目:
@#@每题300分@#@ 1、将一根胡萝卜放在手指上,使它平衡,再从这个平衡点把胡萝卜切成两半,放在天平上比较,结果是()。
@#@@#@ A.一样重B.长的较重C.短的较重@#@ 答:
@#@C应为短的一边,这是杠杆原理。
@#@@#@ 2、假如地球的引力增加一倍,哪个现象会发生()。
@#@@#@ A.轻气球不再升起B.水银气压表不必改造C.水电站的发电功率不变@#@ 答:
@#@B轻气球照样升空,水电站的发电功率增加一倍,空气和水银的重量均增加,所以气压表不必改造。
@#@@#@ 3、用天平称一杯水,平衡时把一个手指伸进水中,天平()。
@#@@#@ A.有水的一端重了B.有水的一端轻了C.仍然平衡@#@ 答案:
@#@A@#@ C类题目:
@#@每题400分@#@1、一个铁圆环,在外圆上有一个缺口,加热后()。
@#@@#@ A.圆环外径胀大,缺口变小@#@B.圆环外径胀大,缺口变大@#@C.圆环外径胀大,缺口不变@#@ 答案:
@#@B@#@2、两块凸透镜,一个直径比另一个大,在阳光下聚焦,分别点燃两根相同的火柴,哪一个凸透镜先点燃火柴()。
@#@@#@A.焦距小的透镜B.直径大的凸透镜C.直径小的凸透镜@#@ 答案:
@#@B温度和放大镜的倍数无关,大的凸透镜采光多,聚焦厚温度高一些,点燃火柴快。
@#@@#@3、干燥的天气,由于摩擦身体带电,手指在距门把1个厘米时,就会打出电火花,估计此时人体带的电压大约()@#@ A.100伏左右B.1000伏左右C.10000伏左右@#@ 答:
@#@C@#@ @#@5、在我国西部干旱地区,水的年蒸发量远大于年降水量,有些湖泊正在迅速干涸和缩小.从影响蒸发快慢的有关因素考虑,解释一下当地水的年蒸发量大的原因.@#@答:
@#@(水的表面)空气流动快或西部风大,加快蒸发;@#@(天气炎热)温度高,加快蒸发;@#@水域面积大,加快蒸发。
@#@@#@五、附加题:
@#@@#@1、对着你的手背吹气,呵气,说出你的感觉,并解释其中的道理。
@#@@#@答:
@#@吹气时感觉凉爽。
@#@因为吹气加快了手背表面空气流动,使手背上水分蒸发加快,蒸发吸热,所以感到凉爽。
@#@呵气时感觉湿热,因为呵出的热气高于手背的温度,水蒸气遇冷液化成小水珠,液化放热,所以感到湿热。
@#@@#@2、下面和句话主要涉及的物理知识是什么?
@#@@#@(1)“墙内开花墙外香”(扩散)@#@(2)“捞不到的是水中月,摘不到的是镜中花”(平面成像)@#@(3)“看来恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”(运动相对性)@#@ @#@@#@";i:
20;s:
10124:
"全国普通高等学校招生统一考试化学天津卷精编版含答案及解析@#@2019年全国普通高等学校招生统一考试化学(天津卷精编版)@#@【含答案及解析】@#@姓名___________班级____________分数__________@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@总分@#@得分@#@一、选择题@#@1.p@#@2.ABCD《神农本草经》记载,麻黄能“止咳逆上气”碳酸氢钠药片@#@@#@@#@古代中国人已用麻黄治疗咳嗽该药是抗酸药,服用时喝些醋能提高药效看到有该标志的丢弃物,应远离并报警贴有该标志的物品是可回收物@#@@#@3.下列对氨基酸和蛋白质的描述正确的是()@#@A.蛋白质水解的最终产物是氨基酸@#@B.氨基酸和蛋白质遇重金属离子均会变性@#@C.α-氨基丙酸与α-氨基苯丙酸混合物脱水成肽,只生成2种二肽@#@D.氨基酸溶于过量氢氧化钠溶液中生成的离子,在电场作用下向负极移动@#@@#@4.下列叙述正确的是()@#@A.使用催化剂能够降低化学反应的反应热(△H)@#@B.金属发生吸氧腐蚀时,被腐蚀的速率和氧气浓度无关@#@C.原电池中发生的反应达平衡时,该电池仍有电流产生@#@D.在同浓度的盐酸中,ZnS可溶而CuS不溶,说明CuS的溶解度比ZnS的小@#@@#@5.下列实验的反应原理用离子方程式表示正确的是()@#@A.室温下,测得氯化铵溶液pH<@#@7,证明一水合氨的是弱碱:
@#@NH4++2H2O=NH3·@#@H2O+H3O+@#@B.用氢氧化钠溶液除去镁粉中的杂质铝:
@#@2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑@#@C.用碳酸氢钠溶液检验水杨酸中的羧基:
@#@@#@@#@+2HCO3-→@#@+2H2O+2CO2↑@#@D.用高锰酸钾标准溶液滴定草酸:
@#@2MnO4-+16H++5C2O42-=2Mn2++10CO2↑+8H2O@#@@#@6.下列选用的仪器和药品能达到实验目的的是()p@#@7.ABCD@#@@#@@#@@#@制乙炔的发生装置蒸馏时的接收装置除去SO2中的少量HCl准确量取一定体积K2Cr2O7标准溶液@#@@#@8.室温下,用相同浓度的NaOH溶液,分别滴定浓度均为0.1mol·@#@L-1的三种酸(HA、HB和HD)溶液,滴定的曲线如图所示,下列判断错误的是()@#@@#@A.三种酸的电离常数关系:
@#@KHA>KHB>KHD@#@B.滴定至P点时,溶液中:
@#@c(B-)>c(Na+)>c(HB)>c(H+)>c(OH-)@#@C.pH=7时,三种溶液中:
@#@c(A-)=c(B-)=c(D-)@#@D.当中和百分数达100%时,将三种溶液混合后:
@#@c(HA)+c(HB)+c(HD)=c(OH-)-c(H+)@#@@#@二、填空题@#@9.下表为元素周期表的一部分。
@#@p@#@10.碳氮YX硫Z@#@@#@回答下列问题@#@
(1)Z元素在周期表中的位置为__________。
@#@@#@
(2)表中元素原子半径最大的是(写元素符号)__________。
@#@@#@(3)下列事实能说明Y元素的非金属性比S元素的非金属性强的是__________。
@#@@#@a.Y单质与H2S溶液反应,溶液变浑浊@#@b.在氧化还原反应中,1molY单质比1molS得电子多@#@c.Y和S两元素的简单氢化物受热分解,前者的分解温度高@#@(4)X与Z两元素的单质反应生成1molX的最高价化合物,恢复至室温,放热687kJ,已知该化合物的熔、沸点分别为-69℃和58℃,写出该反应的热化学方程式:
@#@__________。
@#@@#@(5)碳与镁形成的1mol化合物Q与水反应,生成2molMg(OH)2和1mol烃,该烃分子中碳氢质量比为9∶1,烃的电子式为__________。
@#@Q与水反应的化学方程式为__________。
@#@@#@(6)铜与一定浓度的硝酸和硫酸的混合酸反应,生成的盐只有硫酸铜,同时生成的两种气体均由上表中两种元素组成,气体的相对分子质量都小于50。
@#@为防止污染,将产生的气体完全转化为最高价含氧酸盐,消耗1L2.2mol/LNaOH溶液和1molO2,则两种气体的分子式及物质的量分别为__________,生成硫酸铜物质的量为__________。
@#@@#@@#@三、实验题@#@11.反-2-己烯醛(D)是一种重要的合成香料,下列合成路线是制备D的方法之一。
@#@根据该合成路线回答下列问题:
@#@@#@@#@已知:
@#@@#@@#@RCHO+R'OH+R"OH@#@
(1)A的名称是__________;@#@B分子中共面原子数目最多为__________;@#@C分子中与环相连的三个基团中,不同化学环境的氢原子共有__________种。
@#@@#@
(2)D中含氧官能团的名称是__________,写出检验该官能团的化学反应方程式:
@#@__________。
@#@@#@(3)E为有机物,能发生的反应有__________。
@#@@#@a.聚合反应b.加成反应c.消去反应d.取代反应@#@(4)B的同分异构体F与B有完全相同的官能团,写出F所有可能的结构:
@#@________。
@#@@#@(5)以D为主要原料制备己醛(目标化合物),在方框中将合成路线的后半部分补充完整。
@#@@#@@#@(6)问题(5)的合成路线中第一步反应的目的是__________。
@#@@#@@#@12.水中溶氧量(DO)是衡量水体自净能力的一个指标,通常用每升水中溶解氧分子的质量表示,单位mg/L,我国《地表水环境质量标准》规定,生活饮用水源的DO不能低于5mg/L。
@#@某化学小组同学设计了下列装置(夹持装置略),测定某河水的DO。
@#@@#@@#@1、测定原理:
@#@@#@碱性条件下,O2将Mn2+氧化为MnO(OH)2:
@#@①2Mn2++O2+4OH−=2MnO(OH)2↓@#@酸性条件下,MnO(OH)2将I−氧化为I2:
@#@②MnO(OH)2+I−+H+→Mn2++I2+H2O(未配平),用Na2S2O3标准溶液滴定生成的I2:
@#@③2S2O32−+I2=S4O62−+2I−@#@2、测定步骤@#@a.安装装置,检验气密性,充N2排尽空气后,停止充N2。
@#@@#@b.向烧瓶中加入200mL水样。
@#@@#@c.向烧瓶中依次迅速加入1mLMnSO4无氧溶液(过量)、2mL碱性KI无氧溶液(过量),开启搅拌器,至反应①完全。
@#@@#@d搅拌并向烧瓶中加入2mL硫酸无氧溶液至反应②完全,溶液为中性或弱酸性。
@#@@#@e.从烧瓶中取出40.00mL溶液,以淀粉作指示剂,用0.01000mol/LNa2S2O3溶液进行滴定,记录数据。
@#@@#@f.……@#@g.处理数据(忽略氧气从水样中的逸出量和加入试剂后水样体积的变化)。
@#@@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)配置以上无氧溶液时,除去所用溶剂水中氧的简单操作为__________。
@#@@#@
(2)在橡胶塞处加入水样及有关试剂应选择的仪器为__________。
@#@@#@①滴定管②注射器③量筒@#@(3)搅拌的作用是__________。
@#@@#@(4)配平反应②的方程式,其化学计量数依次为__________。
@#@@#@(5)步骤f为__________。
@#@@#@(6)步骤e中达到滴定终点的标志为__________。
@#@若某次滴定消耗Na2S2O3溶液4.50mL,水样的DO=__________mg/L(保留一位小数)。
@#@作为饮用水源,此次测得DO是否达标:
@#@__________(填“是”或“否”)@#@(7)步骤d中加入硫酸溶液反应后,若溶液pH过低,滴定时会产生明显的误差,写出产生此误差的原因(用离子方程式表示,至少写出2个)__________。
@#@@#@@#@四、填空题@#@13.氢能是发展中的新能源,它的利用包括氢的制备、储存和应用三个环节。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)与汽油相比,氢气作为燃料的优点是_________(至少答出两点)。
@#@但是氢气直接燃烧的能量转换率远低于燃料电池,写出碱性氢氧燃料电池的负极反应式:
@#@____________。
@#@@#@
(2)氢气可用于制备H2O2。
@#@已知:
@#@@#@H2(g)+A(l)=B(l)ΔH1@#@O2(g)+B(l)=A(l)+H2O2(l)ΔH2@#@其中A、B为有机物,两反应均为自发反应,则H2(g)+O2(g)=H2O2(l)的ΔH____0(填“>”、“<@#@”或“=”)。
@#@@#@(3)在恒温恒容的密闭容器中,某储氢反应:
@#@MHx(s)+yH2(g)@#@MHx+2y(s)ΔH<@#@0达到化学平衡。
@#@下列有关叙述正确的是________。
@#@@#@a.容器内气体压强保持不变@#@b.吸收ymolH2只需1molMHx@#@c.若降温,该反应的平衡常数增大@#@d.若向容器内通入少量氢气,则v(放氢)>v(吸氢)@#@(4)利用太阳能直接分解水制氢,是最具吸引力的制氢途径,其能量转化形式为_______。
@#@@#@(5)化工生产的副产氢也是氢气的来源。
@#@电解法制取有广泛用途的Na2FeO4,同时获得氢气:
@#@Fe+2H2O+2OH−@#@FeO42−+3H2↑,工作原理如图1所示。
@#@装置通电后,铁电极附近生成紫红色的FeO42−,镍电极有气泡产生。
@#@若氢氧化钠溶液浓度过高,铁电极区会产生红褐色物质。
@#@已知:
@#@Na2FeO4只在强碱性条件下稳定,易被H2还原。
@#@@#@@#@①电解一段时间后,c(OH−)降低的区域在_______(填“阴极室”或“阳极室”)。
@#@@#@②电解过程中,须将阴极产生的气体及时排出,其原因是_______。
@#@@#@③c(Na2FeO4)随初始c(NaOH)的变化如图2,任选M、N两点中的一点,分析c(Na2FeO4)低于最高值的原因:
@#@_____________。
@#@@#@@#@参考答案及解析@#@第1题【答案】@#@第2题【答案】@#@第3题【答案】@#@第4题【答案】@#@第5题【答案】@#@第6题【答案】@#@第7题【答案】@#@第8题【答案】@#@第9题【答案】@#@第10题【答案】@#@";i:
21;s:
29028:
"全球重要经济指标解读汇总@#@经济指标解读@#@就业形势(也称“非农”EmploymentReport)@#@市场敏感度:
@#@非常高。
@#@@#@含义:
@#@人们最热切盼望的经济信息。
@#@@#@发布时间:
@#@美国东部时间上午8点30分;@#@一般在每月的第一个星期五发布,数据覆盖刚刚结束的月份。
@#@@#@频率:
@#@每月一次。
@#@@#@来源:
@#@美国劳工部劳动统计局。
@#@@#@修正:
@#@修改可能非常大。
@#@每次公布的数据修正通常回溯两个月。
@#@政府每年6月对企业(或工资册)调查做基准调整。
@#@家庭调查的基数变动较少,每10年左右调整一次。
@#@@#@为什么重要@#@没有哪个经济指标能像就业形势报告一样搅动股票和债券市场。
@#@为什么这样呢?
@#@@#@首先,就业形势报告非常及时,所观察的那个月刚过去一周就会公布。
@#@其次,这份报告在就业市场和家庭收入方面内容丰富具体,这些信息对预测经济有用。
@#@其三,让我们面对现实——我们在谈美国工人的福利。
@#@来源于就业的工资和薪水构成了家庭的主要收入来源。
@#@工人们挣得越多,他们就买得越多,推动经济前进的作用就越大。
@#@如果工作的人少了,就会导致支出下降,企业遭殃。
@#@因为家庭开支占经济总量的2/3,所以你应该明白为什么投资界如此密切地关注就业形势报告。
@#@@#@就业形势报告能如此控制金融市场还有一个原因:
@#@就业数字经常出乎人们意料之外。
@#@如果该月别的信息很少,就会给专家们预测失业人数带来了难度。
@#@@#@就业形势报告的亮点当然是失业增长率,即没有被雇佣的社会劳动力的百分比。
@#@我们说的社会劳动力是什么意思呢?
@#@它的定义是所有16岁以上受雇佣和未受雇用的人(军队、监狱、精神病院、疗养院里的人口除外)。
@#@经济学家根据两个不同的来源度量就业市场的每月变化。
@#@其一是基于家庭调查(householdsurvey),是由政府实施对家庭的电话和信件访问。
@#@另外一个是机构(工资册)调查(establishment(payroll)survey),这项调查直接向企业咨询最近的人员变支。
@#@把这两项综合起来,就勾勒出了关于劳动市场——从更广泛的意义上说,是关于经济状况——的一个概括的画面。
@#@@#@对汇率的影响@#@就业数据可以极大地影响货币市场的美元价值。
@#@一份生机勃勃的就业形势报告能够驱动利率上升,使得美元对外国的投资者更有吸引力。
@#@他们现在可以通过持有美国的财政债券赚取更多利息收入。
@#@另一方面,一份病殃殃的就业形势报告会弱化对美国货币的需求,因为它对美国股市带来了麻烦,对利率产生了向下的压力。
@#@这两者都会减少美元对外国人的吸引力。
@#@@#@ISM制造业指数(InstituteofSupplyManagementManufacturingIndex)@#@市场敏感度:
@#@非常高。
@#@@#@含义:
@#@首份以制造业为焦点的月度经济报告。
@#@@#@发布时间:
@#@上午10点整(美国东部时间);@#@在相应月份结束后第一个工作日发布。
@#@@#@频率:
@#@每月一次。
@#@@#@来源:
@#@供应管理协会(ISM)。
@#@@#@修正:
@#@不做月度修改,但是每年的一月份对季节调整因素进行评估,这可能导致所有数据的变化。
@#@@#@注解:
@#@@#@这个经济指标是由私人部门发布的最有影响的统计报告。
@#@这份对市场有着驱动力的报告,是由供应管理协会发布的。
@#@它的全称是theInstituteforSupplyManagement(ISM),这是一个坐落在亚利桑那州坦佩(Tempe)市的代表全国的公司采购经纪人的组织。
@#@它每个月发布两份重要的调查报告,第一份基于制作业采购经纪人的评估,第二份则采自非制造业或服务业的对等人员。
@#@能抓住大部分金融市场和新闻界注意力的是制造业调查报告。
@#@@#@采购经纪人处在监测生产活动的前沿,产品制造业对更广泛意义上的经济活动的潮涨潮落高度敏感。
@#@@#@ISM采购经纪人指数以及时性而出名,调查结果在每个月的第一个工作日公布。
@#@@#@对汇率的影响@#@ISM针对每一个组成部分提取认为订货活跃的比例,并加上那些认为没有变化的比例的一半。
@#@如果结果是一个超过50的指数,它就意味着制造部门在增长;@#@低于50%意味着收缩;@#@指数为50时代表没有变化。
@#@@#@如果经济基本健康,通货膨胀处在控制之中,那么PMI超过50时美元将可能跳得很高。
@#@相反,假如ISM报告勾画出的制造业蹒跚着走向衰退,外国人可能会抛售部分与美元挂钩的资本,降低美元相对于其他主要货币的价值。
@#@@#@消费者物价指数(ConsumerPriceIndex,CPI)@#@市场敏感度:
@#@非常高。
@#@@#@含义:
@#@十分流行的测算零售商品和服务价格通货膨胀的经济指标。
@#@@#@发布时间:
@#@美国东部时间上午8时30分;@#@在报告当月的第二周或第三周发布。
@#@@#@频率:
@#@每月一次。
@#@@#@来源:
@#@劳工部劳动统计局。
@#@@#@修正:
@#@没有月度的修正。
@#@年度的变化会在2月份,随1月GDP数据公布时做下介绍。
@#@修正能上溯到5年前。
@#@@#@为什么重要:
@#@@#@与就业形势报告(非农)结合在一起,消费者物价指数(CPI)就成了金融市场上被仔细研究的另一个热门的经济指标。
@#@它获得关注的原因显而易见:
@#@通货膨胀影响着每一个人,它决定着消费者花费多少来购买商品和服务,左右着商业经营的成本,极大地破坏着个人或企业的投资,影响着退休人员的生活质量。
@#@而且,对通货膨胀的展望有助于设立劳动合同和制定政府的财政政策。
@#@@#@消费者物价指数到度是什么?
@#@它测量的是随着时间的变化,包括200多种各式各样的商品和服务零售价格的平均变化值。
@#@这200多种商品和服务被分为8个主要的类别。
@#@在计算消费者物价指数时,每一个类别都有一个能显示其重要性的权数。
@#@这些权数是通过向成千上万的家庭和个人调查他们购买的产品和服务而确定的。
@#@权数每两年修正一次,以使它们与人们改变了的偏好相符。
@#@@#@对汇率的影响:
@#@@#@通货膨胀对美元的影响不太明确。
@#@通常情况在一个健康的经济扩张中,提高美元的利率能使美元更具吸引力。
@#@如果利率的上升主要来自通货膨胀的上升,它将损害美元。
@#@更高的通货膨胀率损害了外国人持有的美元投资的价值,因此CPI的持续上升对美元有负面影响。
@#@@#@货币交易者对其他细微差别也十分敏感。
@#@例如,外汇市场的交易者认为美联储已经迅速行动并灵活控制了通货膨胀的压力,美元可能将保持它的价值甚至升值。
@#@@#@生产者物价指数(ProducerPriceIndex,PPI)@#@市场敏感度:
@#@非常高。
@#@@#@含义:
@#@测算商业支付价格的变化。
@#@@#@发布时间:
@#@美国东部时间上午8点30分;@#@报告在当月末的两周后发布。
@#@@#@频率:
@#@每月一次。
@#@@#@来源:
@#@劳工部劳务统计局。
@#@@#@修正:
@#@月度的数据在发布的4个月后有一次修正。
@#@年度的修正在2月份发布,随公布的1月份数据一起让公众得悉,可回溯到过去的五年。
@#@@#@为什么重要@#@生产者物价指数是测算价格变化的指标,该价格是制造商和批发商在生产的不同阶段为商品支付的价格。
@#@这里任何一点的通货膨胀都可能最终被传递到零售业。
@#@毕竟,如果销售商不得不为商品支付更多,那么他们更乐于把更高的成本转嫁给消费者。
@#@@#@生产者物价指数并不仅仅是一个指数,它是一族指数,是生产的三个渐进过程的每一个阶段的价格指数:
@#@原材料、中间品和产成品。
@#@占据所有的头条并对金融市场最有影响的是最后一个,即产成品的PPI。
@#@它代表着这些商品被运到批发商和零售商之前的最终状态。
@#@在生产最后状态的价格常常由原材料和中间品过程中遇到的价格压力来决定。
@#@这就是为什么观察这所有的三个过程都很重要的原因。
@#@@#@对汇率的影响@#@PPI的上升对外汇市场的交易者来说是一个好的信号。
@#@毕竟美元从通货膨胀的略微上升中获利。
@#@因为这也促使美国的短期利率升高。
@#@然而一个快速上升的通货膨胀报告可能损害美元的价值,因为联储对此的积极反应会威胁到美国整体的增长。
@#@大体来说,伴随着恰当紧缩的通货膨胀的逐步上升,可能导致美元的升值。
@#@@#@耐用品订货量(DurableGoodsOrders)@#@市场敏感度:
@#@高。
@#@@#@含义:
@#@未来生产活动的关键指标。
@#@这一指标也称“耐用品制造商库存和订单的预先报告”。
@#@@#@发布时间:
@#@美东时间上午8点30分;@#@一般在相关月份结束后3-4周发布。
@#@@#@频率:
@#@每月一次。
@#@@#@来源:
@#@商务部普查局。
@#@@#@修正:
@#@修改量可能很大,变动覆盖前两个月。
@#@@#@为什么重要@#@大部分经济指标都是告诉你经济中已经发生的故事,只有少数几个指标为你提供未来可能发生什么的线索。
@#@关于耐用消费品订货量的预先报告就是这样一种统计。
@#@这也是为什么它一发布就成了金融市场和企业界注意中心的原因。
@#@当我们审视工厂产品“订货量”时,也就是在观察未来数月的生产。
@#@订货量的跃升是一个积极信号,因为它表示工厂和雇员们将会继续忙碌,为满足来自客户的需求而工作。
@#@基于同一逻辑,订货量的持续下降一定会被看成一个麻烦的征兆,即生产线可能不久就会悄无声息,工人没有什么事情可做了。
@#@在这种形势下,制造商面临着艰难的抉择。
@#@它们要么关掉一些工厂,可能还会同时解雇一些工人,要么继续维持现在的生产水平,冒着没有人要的产品库存堆积越来越多的风险。
@#@@#@按照定义,耐用品就是预期寿命至少在3年以上的产品(如汽车、计算机、家用电器、飞机、通信设备),它们代表着企业投资支出的非常重要的组成部分。
@#@经济的很多方面要依靠耐用品生产来维系,包括就业增长、工业产量和利润等。
@#@耐用品订货量之所以值得关注还有另外一个原因:
@#@它们悄悄地充当着更为复杂的工厂订货量报告的一个预览,而后者同时包括了耐用品和非耐用品,一周之后就会发布。
@#@@#@对汇率的影响@#@如果该指标走强,并在一个良性发展的范围内,则有助于美元的走强。
@#@然而耐用品报告提示经济过热,则货币交易者会停止不前。
@#@@#@零售额(RetailSales)@#@市场敏感度:
@#@高。
@#@@#@含义:
@#@当月的关于消费者支出方面的第一份报告;@#@结果可能出乎人们意料。
@#@@#@发布时间:
@#@美国东部时间上午8点30分;@#@在相关月份结束后的第二个星期可以得到。
@#@@#@频率:
@#@每月一次。
@#@@#@来源:
@#@商业部普查局。
@#@@#@修正:
@#@从月到月的修正幅度较大。
@#@每次发布数据都包含了对前两个月数据的广泛修正,以反映更充分的信息。
@#@基准调整在每年的3月份公布,可能回溯三年或更长时间。
@#@@#@为什么重要@#@零售额反映了消费者在商品上的消费支出,有助于投资界了解消费者的心态和行为。
@#@消费者支出构成了全部经济活动的70%,而销售额又在其中占了1/3的比重。
@#@只要消费者让收款机响个不停,就是经济整体增长和繁荣的信号。
@#@@#@对汇率的影响@#@货币市场上的玩家发现零售额是一个分析起来很棘手的指标。
@#@外国人宁愿看到美国人购物欲旺盛,因为这会促使利率上升(对美元是利好消息),但一个过大的零售额数字同样可以给美元招致麻烦,因为这些商品中很多是进口的。
@#@基于美国已经存在巨大贸易逆差这一事实,进口增长提高了对支付外国商品的非美元货币的需求——这实际上将挫伤美元。
@#@@#@周度失业救济申请@#@市场敏感度:
@#@高。
@#@@#@含义:
@#@跟踪新的填表申请失业救济的人数。
@#@@#@发布时间:
@#@美国东部时间每周四上午8点30分;@#@数据覆盖到上周(截止至上周六)。
@#@@#@频率:
@#@每周一次。
@#@@#@来源:
@#@劳工部就业培训管理局。
@#@@#@修正:
@#@微小变动。
@#@@#@为什么重要@#@周度失业救济申请的最大价值在于首次申请失业救济的人数对未来经济活动的影响。
@#@如果每周都有一大批人丢掉工作,申请失业补贴,最终就会抑制消费者的信心,削减他们的开支,并导致企业撤掉投资。
@#@如果申请失业救济的人数持续增加,并维持在一个高水平,那可是让人焦虑的信号,说明经济正在恶化。
@#@相比之下,申请救济的人数持续减少,则说明经济正在好转中。
@#@@#@周度失业救济申请属于前瞻性指标。
@#@@#@对汇率的影响@#@由憔悴的国内经济孳生出来的周度失业救济申请人数的稳定增长,会把外国投资者从美国市场撵跑,从而降低美元的价值。
@#@@#@雇佣成本指数(EmploymentCostIndex,ECI)@#@市场敏感度:
@#@中到高@#@含义:
@#@关于劳动成本的最具综合性的测算@#@发布时间:
@#@美国东部时间上午8点30分;@#@在4月、7月、10月和1月的最后一个星期四发布。
@#@@#@频率:
@#@每季度一次@#@来源:
@#@劳工部劳工统计局@#@修正:
@#@不进行季度修正。
@#@年度的修正发布在第一个季度的数据中,变化可以回溯到几年前。
@#@@#@为什么重要@#@通货膨胀对经济而言是灾害,它使利率更高并压低了股票的价格。
@#@因此,作为通货膨胀压力上升早期预警系统的雇佣成本指数(EmploymentCostIndex,ECI)可能对投资者和商业领导人具有重大价值。
@#@@#@ECI记录企业面对的单项最大支出,即劳动成本的变化。
@#@与劳动相关的工资,薪金支出,福利的整个范围(例如度假,健康保险,社会保障)占到生产成本的70%。
@#@劳动成本构成如此之大的运营支出,以至于报酬的显著增加能迅速减少企业的利润,并迫使企业把这些额外的成本以更高价格的形式转嫁给消费者。
@#@@#@从历史上看,一旦劳动成本的上升导致通货膨胀,将产生一个难以停止的恶性循环,随着零售商提高他们的价格以补偿增加大的雇员支出,工人将最终需要工资和薪金的更大增加,以跟上通货膨胀的增长速度。
@#@雇主如果再次同意并支付更多的工资给工人,将很快带来另一轮的零售物价上涨。
@#@这种通货膨胀自我持续的逐渐升级被经济学家称为工资价格的螺旋上升。
@#@这样的情形对经济十分有害,被列于美联储“黑名单”的较高位置。
@#@@#@公平地看,企业对更高的劳动成本能运用除提高价格以外的其他方式。
@#@企业可能选择吸收额外的成本,并勉强接受当前的利润,或者它们能决定给劳动者多高的价钱。
@#@这更简单明确地使大量雇员离开,取而代之的是投资新的技术,这也许允许相同或更多的产出,但只用更少的工人。
@#@最后,企业能简单地决定将它们的生产设备重新安置到劳动更便宜的国家。
@#@所有这些对美国劳动成本上升的反应对经济和金融市场都具有重要的影响。
@#@选择提高价格,企业能引起通货膨胀,在某些情况下,联储可能介入,并在工资价格螺旋上升失去控制之前提高利率。
@#@如果企业决定吸收额外的成本,这将削减收入并对股票的价格产生不利的影响。
@#@把企业经营到海外,能导致美国列高的失业和政府对失业保险的更大支出。
@#@综合这些原因,ECI常被联储官员、投资经理人、企业经理和联邦领导人密切关注。
@#@@#@对汇率的影响@#@在外汇市场上,ECI和美元价值之间并没有表现出可靠的关系。
@#@显然,如果劳动成本上升,能促使利率更高。
@#@这将吸引外国投资者投资美元。
@#@然后,更高的劳动成本也降低了美国企业在海外销售产品和提供服务的竞争力,扩大了贸易的赤字,这对美元明显不利。
@#@大体上,如果货币市场上的交易者认为联储成功引导经济实现了软着陆,制止了工资性通货膨胀的爆发,那么将提升美元的价值。
@#@@#@芝加哥采购经纪人指数(ChicagoPurchasingManagersIndex)@#@市场敏感度:
@#@中到高@#@含义:
@#@测度中西部地区的经济活动。
@#@@#@发布时间:
@#@美国东部时间上午10点整;@#@一般在相关月份的最后一个工作日发布。
@#@@#@频率:
@#@每月一次。
@#@@#@来源:
@#@全国采购经纪人协会芝加哥分会。
@#@@#@修正:
@#@惟一的修正来自季节调整因素的变化。
@#@每月1月份修正。
@#@@#@为什么重要:
@#@@#@对于想引起公众关注的经济指标来说,时效性就是一切。
@#@就拿芝加哥采购经纪人报告来说吧,该机构是供应管理协会的分会,后者在每个相关月份结束后的第一个工作日发布市场敏感的采购经纪人指数(PurchasingManagersIndex,PMI)。
@#@那么地方性的芝加哥报告如何吸引一部分公众的目光呢?
@#@他们是在ISM制造业指数发布的前一天公布调查结果。
@#@这一策略效果很好。
@#@@#@全国的短期资本经营者和新闻界人士仔细翻阅芝加哥的调查结果,寻找炙手可热但要晚一天的ISM制造业指数的蛛丝马迹。
@#@以月份之间的变化为基准,芝加哥经济睛雨表指数在移动方向上与全国性的PMI数据有60%的时间保持一致。
@#@更重要的是,在每月发布的10个地方性的ISM地区报告中,芝加哥报告被认为是最有影响的。
@#@它针对的区域被认为是美国的工业心脏,因为这个地区涵盖了在美国经济产出中举足轻重的汽车工业。
@#@@#@这一指数与制造业ISM指数很相似,指数高于50说明经济在扩张,低于50说明该区域经济活动在收缩。
@#@@#@对汇率的影响@#@交易者通常不会仅仅根据芝加哥采购经纪人指数来选择货币。
@#@@#@国内生产总值(GrossDomesticProduction)@#@市场敏感度:
@#@从中到高@#@含义:
@#@国内生产总值(GDP)是关于经济形势的最重要的报告,它衡量着经济增长的快慢。
@#@@#@发布时间:
@#@美国东部时间上午8点30分;@#@预先估计分别在1月、4月、7月、10月的最后一个星期公布。
@#@以后有两轮修正,每次修正相隔一个月。
@#@(经济分析局估计2006年会将GDP的公布提前两个星期。
@#@)@#@频率:
@#@每季度一次。
@#@@#@来源:
@#@美国商业部经济分析局。
@#@@#@修正:
@#@月度修改是轻微的,尽管有时也可能有重要的更正。
@#@一般在7月末还进行年度修改,以反映更完备的信息。
@#@每5年左右地进行一次基准或历史性的修改,修正范围可以回溯到GDP序列开始的1929年。
@#@@#@为什么重要@#@GDP是经济学中最重要的一组大写字母,指国内生产总值。
@#@它是其他经济指标之母,是一个季度中发布的最重要的统计数据。
@#@对许多人来说,GDP都是必读的,因为它是经济总体走向的最好的晴雨表。
@#@预测人员小心地对它进行分析,寻找经济走向的蛛丝马迹。
@#@CEO们借助它编制计划,做出用工决策,预测销售增长。
@#@短期资本经营者通过研究GDP来改进投资策略。
@#@白宫和美联储官员把GDP看作关于他们自己政策实施效果的成绩单。
@#@由于这样或那样的原因,人们对季度GDP报告的期望最高。
@#@@#@简单地说,GDP是以美元计算的,所有在美国生产的商品和劳务的总的价格标签。
@#@它是一种价值总和,其价值分别来自锤子、汽车、新屋、婴儿床、视频游戏、医疗费、书籍、牙膏、热狗、理发服务、眼睛、游艇、风筝和计算机——你知道是怎么回事了——所有在特定时期在美国出售或出口到外国的商品和劳务。
@#@即便那些未出售而放置在库房货架上的产品也被计入GDP,因为这些产品已经被装配完毕。
@#@在此GDP反映了美国经济的全部产出价值,而不管它们是卖出了还是作为存货。
@#@@#@对汇率的影响@#@对外国投资者来说,强劲的美国经济比虚弱的美国经济更受他们欢迎。
@#@美国充满生机的经济活动刺激了公司利润和利率的稳步提高。
@#@因此,外国投资者看到了在股市上以及从收益率较高的国库券和债券上赚钱的机会。
@#@所有这些都增加了对美元的需求,即使美联储采取行动,通过提高短期利率应对通货膨胀,美元升值的可能性仍然很大,因为人们感觉美国的中央银行在遏制价格上涨方面先行了一步。
@#@@#@联邦储备委员会的褐皮书(FederalReserveBeigeBook)@#@市场敏感度:
@#@中。
@#@@#@含义:
@#@联邦储备委员会编辑的关于国内经济形势的概要。
@#@@#@发布时间:
@#@美国东部时间下午2点;@#@在每次FOMC会议前的两个星期三发布。
@#@@#@频率:
@#@每年8次。
@#@@#@来源:
@#@联邦储备委员会。
@#@@#@修正:
@#@不进行修正。
@#@@#@为什么重要@#@利率息是决定未来美国经济增长的最重要因素之一,它的作用无处不在。
@#@利息率的变化能影响消费支出、商业支出、公司利润、政府预算、股票和债券价格及美元的价值。
@#@利息率的变动通常发生在萧条和经济复苏之前。
@#@在短期控制这个有力工具的是联邦储备委员会,或者更精确地说,是联储中一个被称为联邦公开市场操作委员会(FederalOpenMarketCommittee,FOMC)的组织。
@#@@#@FOMC包括19位成员(包括7位联邦储备委员会委员和12位地区联邦储备银行主席)。
@#@虽然所有的19位成员都能商讨货币政策,但仅有12位有投票权,他们是7位联储委员、纽约联邦储备银行主席(拥有永久的投票权)和4位地区联邦储备银行主席。
@#@4位地区联邦储备银行主席的投票权在余下的11位中轮流。
@#@@#@FOMC一年会面八次(也在必要的时候通过电话商谈),以评价经济的健康状况和决定短期合适的利率水平。
@#@在那段日子里,FOMC官员聚集在紧闭的屋内争辩货币政策,此时金融市场上的焦虑水平达到其最高点。
@#@交易者和投资经理人焦急地在外面等待着这些商议的结果,他们什么也不做,直到联储发表一个声明,简短地解释它的决定是增加、降低还是保持信用成本不变。
@#@@#@我们能在事前决定FOMC可能如何改变决策吗?
@#@不能。
@#@引导外界观察者的线索少得可怜。
@#@不过联储会在每次FOMC会议之前向公众至少发布一个有关的文件,这个文件被看作这些闭门会议的经济背景。
@#@在FOMC召集的两周前,联储发布褐皮书。
@#@它的重要性体现在以下两点:
@#@第一,它提供当前全国经济状况的信息;@#@第二,更重要的是,该书设置了一个让每个FOMC成员进行利率政策辩论的平台。
@#@@#@褐皮书的正式名称是“地区联储对当前经济形势的评论概要”,它不仅是一个统计数据的汇编,远远不是,该报告主要是对来自12个联储地区的一些轶事信息的汇编,它在对当地商人和学术界人士进行关于经济景气状况访谈的基础上形成。
@#@然后一个地区的联储银行将该报告和一个总结放在一起,为下次FOMC会议做准备。
@#@@#@褐皮书仅是FOMC官员参阅的报告之一。
@#@在它的基础上产生了另两本核心的“书籍”,但这两本书不对公众公开。
@#@其中一本是绿皮书,它是由联邦储备委员会的首席经济学家准备,包含人们对当前和未来、国内和国际经济形势的观点。
@#@另一本是蓝皮书,它是这三个文件中最敏感的一个,由联储的核心成员编写。
@#@蓝皮书提供了一系列利率政策的选择及其可能的结果。
@#@@#@所有这三个文件在每次会议前都发给FOMC成员。
@#@褐皮书在货币政策辩论开始的前两周发放,绿皮书在FOMC会议前的周四发放,高度机密的蓝皮书在会议召开前的周五亲手递到FOMC成员的家中。
@#@@#@由于褐皮书中没有表格,因而问题就是人们能否从轶事和总结中推测出联储将如何调控利率。
@#@简单的回答是不能。
@#@褐皮书不是利率的好的领先指标,或该问题的其他方面。
@#@它仅仅是人们的博弈,让局外人知道联储委员们正在读什么——当他们准备讨论是否改变联邦基准利率时。
@#@@#@对汇率的影响@#@虽然褐皮书本身没有预测的价值,但人们仍然渴望看到它的内容,主要是因为联邦储备官员在聚会之前能获得该会的材料。
@#@此外,褐皮书中的信息相当及时,因为它比该时期大多数统计数据更早出现。
@#@如果褐皮书同意经济活动健康的其他证据,则对美元而言是利好消息,美国坚挺的利率将使美元更有吸引力。
@#@相反,外国投资者谨慎地对待报告描述的虚弱经济,因为联储可能倾向于降低利率。
@#@这可能削弱美元的价值,特别是当美国的利率低于其他主要工业化国家的利率时。
@#@@#@消费者信心指数(ConsumerConfidenceIndex)@#@市场敏感度:
@#@中,但在经济运行的转折点可能高度敏感。
@#@@#@含义:
@#@检查消费者对就业、经济和支出的感受。
@#@@#@发布时间:
@#@美国东部时间上午10点整;@#@在所调查的那个月的最后一个星期二发布。
@#@@#@频率:
@#@每月一次。
@#@@#@来源:
@#@美国经济咨商局。
@#@@#@修正:
@#@在收集了更多的调查结果时,可能做少量修改。
@#@@#@为什么重要@#@消费者快乐对经济而言是好现象,他们更喜欢购物、旅游、投资,有利于维持经济的循环或运行。
@#@一个不快乐、没有安全感的消费者往往无精打采。
@#@如果这种心怀不满的消费者的数量增加到一定程度,就可能把经济拖出正常的轨道。
@#@因此,任何信心下降的信号都会立即拉响华盛顿和华尔街的警报,因为消费者的支出代表了经济总体需求的一半以上。
@#@由于这个原因,经济学家、政府政策制定者和短期资本经营者都会小心翼翼地观察家庭的性情。
@#@@#@目前定期调查消费者心态的组织不下三家,其中最好的是美国经济咨商局和它的消费者信心指数、密歇根大学的消费者情绪调查指数和美国广播公司/财经杂志的每周消费者舒适度指数。
@#@@#@对汇率的影响@#@沮丧的消费者使得面向美国的外国投资者的神经有些紧张。
@#@它加强了人们对利率下降、经济走弱的预期,而这两者都预示着美元乏力。
@#@外国投资者会出售美国货币以便到其他经济强劲的地区寻找更高的收益率。
@#@从另一方面来看,消费者情绪高涨,将把美国利率和股市收益率提高到高于世界上其他地区的水平,这一般会产生增加美元需求的效果。
@#@@#@密歇根大学消费者情绪调查(MichiganUniversityConsumerSentimentSurvey)@#@市场敏感度:
@#@中,但在经济转折时期可能有很高的敏感度。
@#@@#@含义:
@#@近乎实时地评价消费者对经济气候、个人财政和购物状态的看法。
@#@@#@发布时间:
@#@美国东部时间上午9点45分;@#@初步数字的公布在每月的第二个星期五,最后数字的公布在同月的最后一个星期五。
@#@@#@频率:
@#@半月一次。
@#@@#@来源:
@#@密歇根大学调查研究中心。
@#@@#@修正:
@#@少,第一次于月中公布的数据在两个星期后会得到修正。
@#@@#@为什么重要@#@这是所有消费者态度调查的鼻祖。
@#@1946年以后,密歇根大学就开始从财政以及国家经济形势的看法调查采访消费者。
@#@一些专家相信它比咨商局的消费者信心调查能更好地预测家庭支出。
@#@的确,密歇根情绪调查的一个组成部——消费者";i:
22;s:
24940:
"染料废水处理@#@1物理法@#@1.1吸附法@#@吸附法是利用多孔性固体(如活性炭、吸附树脂等)与染料废水接触,利用吸附剂表面活性,将染料废水中的有机物和金属离子吸附并浓集于其表面,达到净化水的目的。
@#@@#@活性炭具有较强的吸附能力,对阳离子染料,直接染料,酸性染料、活性染料等水溶性染料具有较好的吸附功能,但活性炭价格昂贵,不易再生。
@#@由壳聚糖与活性炭及纤维素混合制成的染料吸附剂对活性染料和酸性染料有优异的吸附能力,其吸附容量分别为264和421mg/g(椰子活性炭吸附容量少于80mg/g)。
@#@该吸附剂在水中具有优良的分散性,可采用简单而廉价的接触过滤法处理。
@#@@#@大孔吸附树脂是内部呈交联网络结构的高分子珠状体,具有优良的孔结构和很高的比表面积。
@#@吸附树脂可用于去除难以生物处理的芳香族磺酸盐,萘酚类物质。
@#@它易再生,且物理化学稳定性好,树脂吸附法已成为处理染料废水的有效方法之一。
@#@@#@1.2膜分离@#@膜分离技术应用于染料废水处理方面主要是超滤和反渗透。
@#@据报道,用管式和中空纤维式聚砜超滤膜处理还原染料废水脱色率在95%~98%之间,CODCr去除率60%~90%,染料回收率大于95%。
@#@近年来,用壳聚糖超滤膜和多孔炭膜的新型膜材料来处理印染废水,取得较好的效果。
@#@夏之宁等研究了染料废水在超声作用下,通过醋酸纤维素膜的透水率与透盐率,发现超声波在膜分离中有明显的加速传质和去“浓差极化”作用,有超声波作用时其渗透率是无超声波时的1.5倍,对透盐率影响更大,其截留率分别为94%和67%。
@#@@#@2化学法@#@2.1化学混凝法@#@化学混凝法主要有沉淀法和气浮法,此法经济有效,但产生化学的污泥需进一步处理。
@#@常用的有无机铁复合盐类。
@#@近年来国内外采用高分子混凝剂日益增多。
@#@天然高分子絮凝剂主要有淀粉及淀粉衍生物、甲壳质衍生物和木质素衍生物3大类。
@#@曾淑兰等用NaOH作催化剂将玉米淀粉和醚化剂M反应制得的阳离子淀粉CST,用量为7~15mg/L时,对酸性染料、活性染料的脱色率达90%以上。
@#@吴冰艳等用接枝聚合制得的木质素季胺盐絮凝剂处理J酸染料废水,絮凝剂中的季胺离子与废水中的磺酸基团生成不溶于水的物质,投量20mg/L,色度去除率达90%。
@#@@#@方忻兰利用海虾、蟹壳为原料制得的壳聚糖用来处理印染废水,CODCr去除率达85%以上。
@#@天然高分子絮凝剂电荷密度小,分子量低,易发生生物降解而失去絮凝活性。
@#@人工合成的有机高分子絮凝剂分子量大,分子链中所带的官能团多,絮凝性能好,用量少,pH范围广。
@#@代表性的人工有机高分子絮凝剂有PAN-DCD(二氰二胺改性聚丙烯腈聚电解质)、Wx系列高分子脱色絮凝剂、PDADMA-A(二甲基二烯丙基氯化铵聚合物)M。
@#@@#@2.2化学氧化法@#@化学氧化是利用臭氧、氯、及其含氧化物将染料的发色基团破坏而脱色。
@#@臭氧氧化法对多数染料能获得良好的脱色效果。
@#@但对硫化、还原等不溶于水的染料效果较差。
@#@Fenton试剂氧化法,其脱色的实质是H2O2与Fe2+反应所产生的羟基自由基使染料有机物断链。
@#@Fenton试剂除氧化作用外,还兼有混凝作用。
@#@研究表明,用此法处理2-萘磺酸钠生产废水,先用FeCl3混凝沉淀后,然后在pH1.5~2.5条件下以H2O22g/gCODCr,Fe2+4g/L水,氧化60min可去除CODCr99.6%、色度95.3%[19]。
@#@@#@2.3湿式空气氧化法@#@湿式空气氧化法(WAO)是在高温(125~320℃)、高压(0.5~20MPa)条件下通入空气,使废水中的有机物直接氧化[20]。
@#@超临界水氧化(SCWO)是指当温度、压力高于水的临界温度(374℃)和临界压力(22.05MPa)条件下的水中有机物的氧化。
@#@它实质上是湿式氧化法的强化和改进。
@#@超临界态水的物理化学性质发生较大的变化,水汽相界面消失,形成均相氧化体系,有机物的氧化反应速度极快。
@#@Model等[21]对有机碳含量27.33g/L的有机废水,在550℃,60s内,有机氯和有机碳的去除率分别为99.99%和99.97%。
@#@超临界水氧化法与传统的方法相比,效率高,反应速度快,适用范围广,可用于各种难降解有机物;@#@在有机物的含量低于2%时;@#@可通过自身热交换,无须外界供热,反应器结构简单,处理量大。
@#@@#@2.4光催化氧化法@#@光催化氧化法常用H2O2或光敏化半导体(如TiO2、CdS、Fe2O3、WO3作催化剂),在紫外线高能辐射下,电子从价带跃迁进入导带,在价带产生空穴,从而引发氧化反应。
@#@此法对染料废水的脱色效率高,缺点是投资和能耗高。
@#@张桂兰等用新型的旋转式光催化反应器,在优化条件下采用悬浮态TiO2时,偶氮染料脱色率达98%。
@#@程沧沧等[23,24]分别采用固定床型光反应器和斜板式光反应器对有机染料直接耐翠蓝GL进行了光催化降解研究,经60min光照,其降解率分别为83%和81.4%。
@#@@#@3生化法@#@生化法具有运行成本低,对环境污染少的特点。
@#@但染料废水水质波动大,种类多,毒性高,对温度和pH条件要求较苛刻的微生物很难适应。
@#@@#@好氧处理法运行简单,对CODCr、BOD5的去除率较高,对色度的去除率却不太理想。
@#@而厌氧处理法对染料废水的色度去除率较高。
@#@厌氧处理法污泥生成量少,产生的气体是甲烷,可利用作为能源。
@#@但单独使用,效果不理想。
@#@黄天寅等在处理酞菁蓝废水过程中,采用气提、吹脱和气浮等物化手段去除原水中大部分NH3-N和Cu2+,提高其生化性。
@#@@#@经厌氧处理后,各项指标均可达到污水综合排放标准的一级标准,CODCr去除率90.0%,BOD5去除率88.9%,NH3-N去除率99.1%,Cu2+去除率99.7%。
@#@由于近年来染料向抗分解,抗生物降解的方向发展,单独一种工艺很难取得满意的效果。
@#@现在处理工艺正朝向厌氧—好氧联合处理工艺发展。
@#@闫庆松等[26]对染料废水采用了厌氧—好氧工艺。
@#@厌氧段采用UASB工艺,中温消化,停留时间48h,CODCr去除率可达55%,出水BOD5/CODCr值由0.1提高到0.42,系统内形成颗粒污泥,其沉降性能良好。
@#@好氧段采用接触氧化法,经驯化后,污泥对废水的降解能力逐步提高。
@#@@#@高效菌群(HighSolutionBacteria)是利用复合的微生物群来处理染料废水的方法,菌种现已发展到100多种,如反硝化产碱菌、脱氮硫杆菌、氧化硫硫杆菌等。
@#@它可以针对不同的废水配成不同的菌群去分解不同的污染物,具有较高的针对性。
@#@高效微生物群将有机物分解成SO2、H2O以及许多对水质没有影响的有机小分子。
@#@运用H.S.B技术处理无锡某染料厂生产的分散染料、酸性染料(CODCr浓度达2000~2500mg/L)的废水,出水CODCr小于100mg/L,平均去除率为92.68%。
@#@苯胺去除率94%,酚为93%,氨氮为92%,色度均在50倍以下[27]。
@#@为了增加优势菌种在生物处理装置中的浓度,提高对染料废水的处理效率,通常将游离的细菌通过化学或物理的手段加以固定,使其保持生物活性和提高使用率。
@#@研究表明,高效脱色菌群固定在活性污泥上,脱色酶活力提高70%。
@#@@#@4电化学法@#@电化学法治理废水,实质是间接或直接利用电解作用,把染料废水中的有毒物质转化为无毒物质。
@#@近年来由于电力工业的发展,电力供应充足并使处理成本大幅降低,电化学法已逐渐成为一种非常有竞争力的废水处理方法。
@#@染料废水的电化学净化根据电极反应发生的方式不同,可分为内电解法、电凝聚电气浮、电催化氧化等。
@#@@#@应用最广泛的内电解法是铁屑炭法。
@#@靳建永用铁屑内电解法对5大类11种染料废水进行脱色处理。
@#@研究表明,对中等色度和浓度的废水,脱色率在96%以上;@#@加入助剂可使废水CODCr去除率在70%以上。
@#@内电解法的优点是利用废物在不消耗能源的前提下去除多种污染成分和色度,缺点是反应速度慢、反应柱易堵塞、对高浓度废水处理效果差。
@#@@#@在外电压作用下,利用可溶性阳极(铁或铝)产生大量阳离子,对胶体废水进行凝聚,同时在阴极上析出大量氢气微气泡,与絮粒粘附一起上浮。
@#@这种方法称为电凝聚电气浮。
@#@与化学凝聚法相比,其材料损耗少一半左右,污泥量较少,且无笨重的加药措施。
@#@其缺点是电能消耗和材料消耗过大。
@#@@#@电催化氧化是通过阳极反应直接降解有机物,或通过阳极反应产生的羟基自由基、臭氧等氧化剂降解有机物。
@#@电催化氧化法的优点是有机物氧化完全,无二次污染。
@#@但该法真正应用于废水工业化处理则取决于具有高析氧电位的廉价高效催化电极。
@#@同时电极与电解槽的结构对降低能耗也起重要的作用。
@#@贾金平等研究了活性炭纤维电极与铁的复合电极降解多种模拟印染废水,有较好的效果。
@#@@#@5结语@#@染料生产工艺复杂,废水量大且难以处理,污染治理的费用很高。
@#@硫化碱还原时排出的含硫废水除使用昂贵的湿式氧化法处理外,其他方法难以达到排放标准。
@#@近年来采用加氢还原法,彻底消除了硫化物的污染。
@#@汞催化磺化法生产氨基蒽醌改为硝化还原法,彻底消除汞污染。
@#@各种新技术的研究和应用大大提高了染料废水处理的效率,降低了处理成本。
@#@但治标更要治本,研究发展经济合理的清洁生产工艺与发展高效经济的废水治理工艺同等重要。
@#@从根本上降低排污,才是长久之计。
@#@@#@本发明提供一种染料废水处理方法,包括依次进行的物化预处理、厌氧处理、好氧处理、高级氧化处理,将待处理的染料废水先进行物化预处理去除一部分色度和COD后进行厌氧处理和好氧处理,将好氧处理后的出水进行高级氧化处理以便最终去除废水处理末端的难降解污染物以及生物处理过程中产生的中间代谢物。
@#@采用这种“物化预处理+厌氧+好氧+高级氧化”的组合工艺来处理染料废水,可以有效处理难降解染料废水,降低运行成本,使出水的COD和色度等指标能够同时达到国家规定的排放标准,解决染料废水在国内难处理的现状,并可满足将来环保标准提高而对污水处理厂升级改造的要求@#@印染废水治理工程初步设计方案书@#@1、概况:
@#@@#@山东祥鼎投资XXX日排放生产、生活污水1500吨,现委托本公司编制设计方案。
@#@本公司根据历年大中型印染污水治理实践经验和理论总结,对该单位的水量、水质提出以下方案,供业主和有关领导审核指正。
@#@@#@2、设计依据:
@#@@#@
(1)日处理水量:
@#@2000吨@#@
(2)进水水质:
@#@@#@(3)@#@CODcr(mg/l)BOD(mg/l)色度(倍)SS(mg/l)PH@#@14003006003506-9@#@(4)处理后出水必须达到《GB8978-96》污水综合排放的一级标准:
@#@@#@CODcr(mg/l)BOD(mg/l)色度(倍)SS(mg/l)NH3-N(mg/l)PH@#@100404070156-9@#@(5)国家污水综合排放标准(GB8978-1996)@#@(6)《纺织染整工业污染物排放标准》(GB4287-92)@#@(7)《室外排水设计规范》(GBJ14-1997)@#@(8)《给排水工程结构设计规范》(GBJ69-84)@#@(9)业主提供的地质资料及其它相关资料。
@#@@#@3、设计范围:
@#@@#@
(1)从污水进入格栅至处理出水井之间构筑物及配套设施设计@#@
(2)总平面图@#@(3)工程投资概算@#@4、工程项目设计方案选择及说明:
@#@@#@
(1)污水处理站工艺选择原则:
@#@@#@污水处理工艺的选择直接关系到污水处理站的建设投资,运行成本的高低,污水出水水质,运行管理是否方便可靠。
@#@工程设计上要因地制宜,综合考虑排水系统现状或规划,厂区地形及地质、温度、降雨、污水量、水质、排放标准、设备等。
@#@主要按以下原则确定:
@#@@#@1)近远期全面规划,更好的发挥投资效益。
@#@@#@2)充分利用原有设施,最大限度减少投资。
@#@@#@3)采用工业先进、成熟、管理方便的设计方案。
@#@@#@4)设备选型合理、可靠、先进,设备组合得当以节省运行费用。
@#@@#@5)运行管理方便,运转方式灵活,并可根据不同的进水水质调整运行方式和参数,最大限度的发挥处理装置和构筑物和处理能力。
@#@便于实现处理工艺运转的自由控制,以尽可能少的投入取得尽可能大的效益。
@#@@#@5、棉纺织印染工业废水的特点:
@#@@#@纺织印染废水是指织物在染色或印花过程中产生的染色残液、漂洗水,以及前处理(如:
@#@洗毛、丝麻脱胶、退浆等),后整理产生的废水的混合废水。
@#@由于使用的染料、助剂不用,各厂排放的生产废水中污染物性质和数量也不同,纺织印染废水可分为以下几类:
@#@毛纺工业废水,棉纺工业废水,丝绸工业废水和麻纺工业废水。
@#@@#@棉纺工业废水排放的染色的废水水量大,约占纺织工业废水总量的85%左右。
@#@棉纺工业生产废水主要来自前处理及染色两个工序,前处理一般包括退浆、煮炼、丝光、漂白等。
@#@棉及棉纺织、机织产品在制成织物时,为使丝线光滑,并提高其强度和耐磨性能,需对线纱进行上浆。
@#@而在织物染色前,为使纤维和染料更好的亲和合,又需将织物上的浆料退掉,产生退浆废水。
@#@退浆废水有一定的粘性、且呈碱性、有机污染物含量随浆料品种而异,一般都较高。
@#@其中化学PVA属于难生物降解物质。
@#@煮炼、丝光均在碱性条件下进行,以去除织物纤维上含有的草刺、果胶、蜡脂等,并使织物的纹络更清晰,其产生的废水呈碱性、有机污染物含量亦比较高。
@#@@#@漂白用于印花织物或织物。
@#@漂白剂极易分解,并对有机污染物有一定去除效果。
@#@在废水中一般很少残留。
@#@@#@棉及棉混纺织物染色和印花所用染料和助剂不同。
@#@棉花属于纤素纤维,所染料主要为:
@#@活性染料、直接染料、还原染料和硫化染料等。
@#@涤棉使棉蕴含与涤纶混纺产品,使用分散染料。
@#@染色时使用的助剂主要有:
@#@烧碱、纯碱、硫酸、食盐、表面活性剂、匀染剂等。
@#@@#@废水的特征是该废水中除含有残余染料、助剂外还含有一定量的浆料。
@#@浆料中多以较难降解的聚乙烯醇(又称PVA)为主。
@#@棉纺织印染废水属于较难治理的废水。
@#@@#@6、染料化工工业废水的特点:
@#@@#@由于在生产过程中的原料、成品和半成品混入废水,导致染料化工废水有如下特点:
@#@@#@废水种类繁多,如含盐有色废水,微酸微碱有机废水,含硫的有机废水等。
@#@@#@有机物成分复杂且浓度较高,由于生产流程长,从原料到成品往往伴随有硝化、还原、氯化、综合、偶合等单元操作过程,副反应多,产品效率低,染料生产过程损失率约2%,所以废水有机物和含盐量都比较高,成分复杂。
@#@@#@废水量水、色度高,毒性大、染料行业以水为溶剂、且分离、精制、水洗、抽滤等工序排出大量的废水。
@#@在染料生产过程中凡有合反应工序废水中含有-N-N等发色基因,色度均比较高。
@#@染料化工废水中往往含有强烈生物毒性的物质,有毒物质可分为无机物及有机物,无机物主要以重金属为代表,有机物主要是酚类化合物,取代苯类化合物等,同时产生过程中所使用的各种活性剂和助剂也会导致生物抑制。
@#@@#@废水排放间歇,多变性。
@#@由于染料化工行业为每年生产产品种类繁多,且产品制选大部分是间歇性操作,所以废水具有间歇性排放,水质水量随时间变化较大,给废水处理工程设计、运行、管理增加许多困难。
@#@@#@7、印染及染料化工废水处理总述:
@#@@#@通常污水的处理方法有:
@#@物理法、化学法、生物法等。
@#@@#@
(1)所谓物理法是利用物理作用,分离污水中主要悬浮态的污染杂质,在处理过程中不改变其化学性质。
@#@物理法主要用于污水的一级处理,这种方法较为简单、经济。
@#@物理法主要处理技术有调节、过滤、沉淀、离心分离、上浮等。
@#@@#@
(2)所谓化学法是利用化学反应作用来分离、回收污水中的污染物,或使其转化为无害物质。
@#@化学法主要有效的处理废水中的无机物或有机溶解物。
@#@@#@(3)所谓生物法是利用微生物的新陈代谢功能,使水中呈溶解和胶体状态的有机污染降解并@#@(4)转化为无害物质,使污水得以进化。
@#@生物法是目前使用较为广泛的一种处理方法,常用于废水的二级处理。
@#@处理工艺主要有好氧和厌氧两种。
@#@由于好氧性生物处理效率高、使用范围广泛,它已成为生物处理法的主流。
@#@好氧生物处理又分为活性污泥法和生物膜法两种。
@#@@#@一般认为废水中有机物CODcr可分为可生化有机物CODcr和不可生化物CODcr,可生化有机物CODcr经好氧完全生化后2/3CODcr、CODcr合成微生物细胞和1/3转化为CO2,再经内消化后微生物细胞的20%为最终残留物,80%转化为CO2。
@#@不可化物CODcr为还原性无机物质及不可生化有机物质。
@#@一般CODcr/BOD5在0-30%,不同染色用料其比值不同,BOD5/CODcr值越高,则CODcr/BOD5越低。
@#@BOD5/CODcr最大理论值为0.58,可完全降解,此时CODcr/BOD5接近于0。
@#@@#@根据国内外印染废水处理现状,基本处理方法如下:
@#@@#@污水一级处理二级处理三级处理(深度处理)@#@以上是污水处理一般方法,其中物理法处理效果较差;@#@学法所需投加药剂量大,但投资占地省;@#@生物法也是一种较为普遍的处理方法,投资虽大,运行费用却很低,不同企业根据水质水量及生产变化自身特点,采用不用段增加或减少组合工艺,以下着重分段介绍其处理特点。
@#@@#@8、工艺确定:
@#@(工艺流程)@#@充氧加药@#@污水调节池泵提升水解厌氧反应池初沉池DH-MSBR改良@#@污泥回流@#@生化池二沉池达标排放@#@污泥回流多余泥进污泥池@#@工艺说明:
@#@@#@
(1)污水进入调节池入口处,设立格栅捞渣设备将水体中的塑料纸、袋、盖、布条、纤维、绳头等等捞出,确保调节池运行正常,水泵不受阻塞等问题,调节池16M*20M*4.5M,容积停留时间是去除有害物质的关键问题。
@#@@#@调节池中生化混流爆气器共8套,(配套电机一台15kw),进行充氧,其优点是:
@#@@#@1)调节池经充氧搅拌后,水体中能充分达到调质的作用使充氧中将水体中可氧化还原的物质进行部分氧化还原。
@#@@#@2)由于调节池的不断充氧曝气,使调节池的水温确保后道处理工艺要求,因印染污泥排入调节池的温度较高,有些地区单位在污水处理中还要采用降温设置如冷水塔等将污水降温后进行处理。
@#@@#@3)调节池经过不断充氧使调节池水中SS不能沉淀池底,确保调节池的功能运行正常,还可减少每年利用劳力挖运清理的费用,节约了开支。
@#@@#@
(2)水解厌氧池的进水是将调节池的水体用泵提升(泵前加少量混凝剂至水解厌氧池),15M*15M*8M,水解厌氧池采用上流式手段,在池中设DH-HSQ厌氧搅拌器8套,形成盖池底厌氧区提升到缺氧区再经填料层的水解少氧区,达到污水的水体酸化处理,此强化预处理也可以代替物化法中的混凝沉淀法。
@#@它对色度,COD,SS,BOD都能有效去除,使污泥产生量减少,缺氧水解池土建费用高,一次性投资较大,在但日常运行中费用节省,管理方便。
@#@@#@一般厌氧(缺氧)水解过程:
@#@@#@CODcr-CH4+CO2(传统厌氧工艺)@#@NO3-N2(反硝化或缺氧工艺)@#@SO42-H2S(厌氧反应)@#@RCCI-CH4+CO2+CI(厌氧反应)@#@我们采用的上流式厌氧水解池的特点:
@#@@#@1)部分有机物不仅在结构上由大变小,而且在理化性质也发生了变化,即部分有机物被水解、酸化(开环、断缝、裂介、还原、基团取代),变成小分子的有机物明显改善污水的生化物处理和脱色效果,更易于后续的生物降解。
@#@@#@2)不需要密封的反应池,不需搅拌器,不需要水、气、固三相分离器、降低了造价,有利维护管理,可以按需设置大、中、小各种形式的缺氧水解池。
@#@@#@3)对于以细小固体形式存在着有机物的降解可以减少污泥量,使系统污泥产生量少。
@#@@#@4)废水经缺氧水解工艺溶解有机物比例显著增加,BOD5/CODcr值提高,BOD5降解速率加快,有利于难降解有机物的去除。
@#@@#@(3)水解厌氧池出水自流进入初沉池,10M*10M*8M,进入初沉池的目的是将水介厌氧泥水分离,较澄清水进入生化池,污泥返回到水解厌氧池,使它进一步酸化、硝化,加强水解厌氧区的工作效力。
@#@@#@(4)初沉池出水自流进生化池,15M*15M*8M,生化池采用AF/O2结构原理(改良组合型),好氧段的主要作用使氧化分解厌氧反应后的产物,包括转化成较易降解的分子较小的有机物。
@#@例如,芳香族化合物的完全氧化,完成脱色的CODcr去除。
@#@染料主要考其发色基因产生的各种颜色,某些厌氧时未能脱去的发色基因在好氧段可进一步被去除。
@#@采用这种生化手段,我们在浙江杨讯桥国宝经编总公司2000吨/日的印染废水已运行十五年多,是绍兴地区的样板工程;@#@浙江萧山航民村钱江印染化工公司的日10000/日,5000吨/日的印染化工混合综合水,运行六年余,属萧山地区达标单位,在2000年底唯一获得萧山地区50万环保奖,2002年7月22日-23日中央电视台两天播放该厂的污水处理成功情况;@#@萧山智兴印染厂10000吨/日的污水处理等都是稳定达到一级排放标准,它们的CODcr进水在1500mg/L至3000mg/L之间,运行费用每吨污水治理在1.1元左右,低于1500mg/L每吨污水治理费用在0.93元/吨水。
@#@@#@实现污水治理达标且最大限度的节约费用的该改良组合型生化手段的特点是:
@#@@#@1)这已生化占地面积少,基建费用比常规生化处理工艺大大减少,净化器内结构紧凑,区域功能合理无需填料。
@#@@#@2)采用独特的进水供气方式,使氧的转化利用率高,微生物与污水接触充分,反应效率高,一般CODcr去除率均大于等于80%。
@#@@#@3)独特的水下充氧构造,无堵塞,可以实现免水下检修和维护。
@#@@#@4)反应器中微生物始终保持较高的污泥度和生物活性,使其能接受很高的有机负荷,抗冲击负荷的能力强。
@#@@#@5)固液分离效果好,产生的剩余污泥量比其它生物处理方法平均减少40%左右,因而大大减少了污泥处理所需费用。
@#@@#@6)该工艺的分布(如SBR,CASS,UNITANK等)或按空间分布(传统活性污泥法,氧化沟,A2/O系统等)均达到紧凑,合理的优化水平。
@#@@#@(5)二沉池,15M*10M*7M,主要使将生化水体泥水分离,澄清水达标排放,污泥返回生化池继续工作。
@#@@#@9、运行费用:
@#@@#@
(1)电费(耗电):
@#@0.7度/T水,若按0.6元/度计0.42元/T水。
@#@@#@
(2)耗药:
@#@0.55元/T水。
@#@(不包括调PH费约0.12元)@#@总运行费用不包括人工、折旧,每吨水运行费≥0.97元/T水。
@#@@#@10、投资估算:
@#@@#@土建部分:
@#@93.5万元@#@设备部分:
@#@137.1万元@#@费率部分:
@#@67.02万元@#@总投资:
@#@297.62万元@#@";i:
23;s:
24752:
"人防地下室高大楼板施工方案@#@聚缘公寓人防地下室高大模板施工方案@#@一、工程概况@#@
(一)工程主要情况@#@1.专项工程名称:
@#@聚缘公寓人防地下室高大模板施工方案@#@2.工程参建单位@#@建设单位:
@#@常州市建源房地产开发公司@#@设计单位:
@#@常州浩森建筑设计有限公司@#@监理单位:
@#@江苏阳湖建设项目管理有限公司@#@施工单位:
@#@江苏武进建筑安装工程有限公司@#@3.工程施工范围@#@本工程位于常州市武进区牛塘镇,淹城路以西,东宝路以东,长虹路(西高架)以南,大坝路以北范围内。
@#@人防地下室是聚缘公寓一期工程,在该小区北部4#房~8#房之间。
@#@东西宽115.4m,南北长144.1m,建筑面积10900M2。
@#@@#@
(二)设计简介@#@本工程人防地下室单独设置,与主楼采用通道相连。
@#@人防地下室采用框架结构,柱距纵横向均不大于8000,抗震等级为三级。
@#@基础采用300厚(局部400厚)片筏和900厚柱墩(四周加腋),以天然地基作持力层,fak=250kpa。
@#@框柱截面大多为400×@#@500,少量边长有450,550,650;@#@外墙及内人防墙或临空墙厚均为300(防爆波活门框墙500);@#@顶板厚300,顶板上在纵横轴线处设1000×@#@300暗梁,在战时封堵门框顶加设500×@#@1100框梁(梁一侧有500×@#@500加腋),在楼梯口和汽车坡道出入口等处设截面300~450宽,450~1000高的框梁。
@#@底板(筏板)面标高-5.100M,顶板面标高-1.600M,层高3.5M。
@#@顶板与外墙相接处内侧加腋300×@#@300(三角形)。
@#@工程由于面积较大,划分为A、B两区,但连为整体,结构超长采用温度后浇带处理。
@#@具体列表如下:
@#@@#@分区@#@部位@#@轴线位置@#@顶板面标高@#@X向梁截面(mm)@#@Y向梁截面(mm)@#@板厚(mm)@#@A区@#@一般部位@#@
(1)~(23)交(e)~(U)@#@-1.600@#@1000×@#@300(暗梁)@#@1000×@#@300(暗梁)@#@300@#@汽车坡道@#@(3)~(5)交(i)~(Q)@#@-0.47~-1.600@#@450×@#@1000,450×@#@800@#@400×@#@620@#@战时封堵框@#@(3)~(15)交(q)@#@-1.600@#@500×@#@1100@#@(15)~(16)交(g)@#@(14)交(r)~(s)@#@-1.600@#@500×@#@1100(注3)@#@(14)交(n)~(p)@#@(14)交(n)~(i)@#@楼梯口@#@(8)交(q);@#@(5)交(f)~(g)@#@-1.600@#@300×@#@450@#@350×@#@700@#@(23)轴左交(r)@#@-1.600@#@300×@#@450@#@2-1排风机房@#@
(1)~(3)交(n)@#@-1.600@#@450×@#@650@#@
(1)交(m)~(n)@#@-1.600@#@300×@#@450@#@A区、B区@#@柱帽、(外墙内加腋)@#@轴线相交处(外墙内侧顶部)@#@-1.600@#@600(300~600)@#@B区@#@ @#@@#@一般部位@#@
(2)~(24)交(A)~(e)@#@-1.600@#@1000×@#@300(暗梁)@#@1000×@#@300(暗梁)@#@300@#@汽车坡道@#@(18)~(21)交(Y)~©@#@@#@-0.47~-1.600@#@350×@#@1100,450×@#@800@#@-1.600~-3.100@#@400×@#@620,300×@#@600@#@战时封堵框@#@(8)~(9)交(D)@#@-1.600@#@500×@#@1100(注3)@#@(15)~(16)交©@#@@#@(14)交(E)~(H)@#@-1.600@#@500×@#@1100@#@(14)交(K)~(N)@#@(17)交(Y)~(c)@#@楼梯口@#@(13)~(14)交(H)~(K)@#@-1.600@#@300×@#@900@#@300×@#@950@#@(18)交(Y)~(c)@#@350×@#@1100@#@与二期车库接口处@#@(8)~(9)交(B)@#@-1.600@#@400×@#@800@#@注:
@#@1.柱帽尺寸为20**×@#@20**×@#@600.@#@2.外墙内侧顶部加腋为300×@#@300。
@#@@#@3.500×@#@1100大梁在无封堵沟一侧与顶板加腋为500×@#@500。
@#@@#@(三)工程施工条件说明@#@1.本工程施工必须在施工方案经专家论证并完善后进行。
@#@@#@2.基础筏板已浇筑完毕并养护后方可施工,框架柱应先浇筑并达75%强度后方可浇筑梁及顶板砼。
@#@@#@3.砼浇筑时采用汽车泵输送砼,砼堆积高度不得超过设计的板面高度100mm;@#@避免冲击荷载,施工人员应尽量分散作业。
@#@@#@4.模板支承系统应由专业架子工搭设,架子工应有上岗证。
@#@@#@5.基坑应采取支护措施和降水措施。
@#@@#@6.人防墙体及外墙必须使用一次性对拉螺杆,外墙尚应设止水片。
@#@筏板和顶板双层筋应设Ф6@500拉结筋,穿墙管设密封套管。
@#@@#@二、施工安排@#@
(一)工程施工目标@#@1、进度目标:
@#@安排施工进度为92天,自20**年10月21日开始至20**年1月20日结束。
@#@@#@2、质量目标:
@#@确保一次性验收合格,轴线位置、截面尺寸、标高符合设计及规范要求。
@#@@#@3、安全目标:
@#@杜绝重伤、死亡及高空坠落事故,支撑稳定不出现坍塌事故,施工中不出现触电和机械伤害事故,轻伤事故频率不超过0.5%,力争轻伤事故频率为零。
@#@@#@4、环境目标:
@#@做到工完料净场地清,现场材料堆放整齐,废料及时清理,施工时无扬尘和减少噪声,需浇筑砼夜间施工贴安民告示,其它工种尽量减少扰民。
@#@@#@5、成本目标:
@#@降低施工成本5%,主要采取节约材料和提高工效的措施。
@#@做到大材不小用,长材不短用,优材不劣用。
@#@并实行按工种责任分包制提高劳动生产率和设备利用率。
@#@@#@
(二)工程施工顺序及流水段划分@#@1、施工顺序@#@本工程施工遵循正常的框架结构施工程序,先浇筑底板,接着浇筑框架柱,然后支设梁、墙、顶板模板和绑扎钢筋(人防口部墙体需经人防验收后封模),最后浇筑墙、梁、板砼和养护,根据同条件养护试块达到100%时拆模。
@#@@#@模板及支撑系统安装施工顺序:
@#@立杆扫地杆及水平拉杆梁底大横杆梁底小横杆梁底模扎梁和墙板钢筋封墙和梁侧模并加固(人防验收)板底小横杆及拉杆铺板底方木小楞和多层板绑扎板筋边跨垂直支撑设置验模浇筑梁、板、墙砼砼养护拆除支撑系统。
@#@@#@2、流水段划分@#@地下室施工时,按照纵横向设温度后浇带,将地下室分为8个流水段,其中A区为5个,B区为3个。
@#@每个流水段平均作业时间为11.5天(11天为正常工作时间,0.5天为机动调节时间)。
@#@每个流水段均按施工顺序按部就班进行。
@#@@#@(三)工程的重点、难点及管理措施@#@1.重点与难点@#@1)本工程地下室面积大、必须准备充足的劳动力,才能保证工期的完成。
@#@@#@2)本工程地下室为人防地下室,施工中除执行模板安全技术规范外,尚应执行人防工程相关的规范和标准。
@#@@#@3)施工时必须严格按论证后的方案不折不扣进行施工。
@#@立杆定位准确且垂直度达标,拉杆步距一致并纵横成排;@#@扫地杆双向设置;@#@边跨垂直剪刀撑布置齐备并规范;@#@梁板大小横杆与立杆联结扣件扭紧力矩符合要求,U型顶托丝杆调节高度≤200mm;@#@严禁立杆上下钢管错开固定在水平拉杆上,应尽量独根无接头。
@#@@#@4)人防工程在封模前应先经过人防部门验收,高大模板在砼浇筑前经监理和安全监督站验收合格。
@#@@#@2.管理措施@#@1)施工的材料进场后,要检验合格,钢管壁厚不小于2.8mm,扣件送检合格,多层板厚度不超过±@#@2mm,方木截面尺寸不超过±@#@5%,由材料员负责把关。
@#@@#@2)专业架子工和木工应具备上岗证,由专职安全员负责检查和收集。
@#@@#@3)方案要经过交底和签字,由现场技术负责人实施。
@#@@#@4)模板施工时周边应有操作防护脚手架,拆除时应拉出警戒线,不允许非工作人员入内,由专职安全员负责检查落实。
@#@@#@5)模板及支撑完成后,操作班组应先自检,然后由现场质检员对照方案逐一进行检查,合格后申请监理、质量和安全监督站复检,合格后方可浇筑砼。
@#@@#@6)砼浇筑时,由专业电工配合接拆电源线和移动电源线。
@#@@#@7)制定安全及应急措施@#@a.作业人员应佩戴好安全防护用品。
@#@施工时应戴好安全帽,临边作业无防护时应系好安全带,有防护架时应在侧边封闭安全网,水平面满铺脚手板并绑扎牢固,不得有探头板。
@#@四周防护架应高出地下室顶面不少于1.2m。
@#@@#@b.钢筋不得堆放在防护架上,在结平面上应均匀分散堆放,并及时分散运送到绑扎地点。
@#@@#@c.施工人员应分散作业,不得集中聚集在一起。
@#@@#@d.砼浇筑时应按确定的浇筑顺序依次浇筑,泵管出料口要及时移动,砼堆积高度不得超过设计板面标高100mm,严禁超载发生坍塌事故。
@#@@#@e.地下室顶面至地面应设置安全疏散通道,在邻近浇筑区段不得少于2个,宜采用坚固的钢管扶梯,扶梯两端应有固定措施。
@#@@#@f.木工和架子工在砼浇筑过程中要派专人看模,项目部应派施工技术人员值班。
@#@看模人员应站在非砼浇筑部位下方的安全地带,且有能迅速撤离的通道。
@#@当发现异常应立即通知上方暂停施工,待问题查清并采取整改加固措施后再恢复施工。
@#@当情况危急时,应果断指挥上部操作人员撤离现场,并且报告项目部值班负责人。
@#@项目值班负责人应立即报告监理和项目经理,对出现的问题进行调查分析,待隐患清除且采取相应措施整改后,由项目经理和监理共同下达复工令。
@#@@#@(四)工程管理组织机构及岗位职责@#@1.组织机构@#@木工班:
@#@陈永义、张振强架子班:
@#@朱孝斌、范雨生@#@钢筋班:
@#@戴建兵、陈杰项目施工员:
@#@张珍喜、蔡双健@#@材料员:
@#@李广群值班电工:
@#@梅友林、李宏春@#@专职安全员:
@#@朱云龙@#@泵车司机:
@#@由常州材供提供@#@2.岗位职责:
@#@见本工程施工组织设计@#@三、施工进度计划@#@本工程施工按8个流水段,流水节拍按11.5天,本计划只按一个流水段安排作业时间,其它相同。
@#@(见施工进度计划表)@#@ @#@@#@施工进度计划表@#@序号@#@工序名称@#@施工作业天数@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@1@#@柱子扎筋、支模@#@2@#@柱子浇砼@#@3@#@绑扎墙板筋、水电及人防预埋、验收@#@4@#@墙板支模@#@5@#@梁、板支撑架搭设@#@6@#@铺框梁底板、扎框梁钢筋@#@7@#@封框梁侧模、柱帽侧模@#@8@#@支板(暗梁)底模、刷脱模剂@#@9@#@绑扎柱帽、暗梁、板钢筋@#@10@#@垂直支撑搭设、检查扣件扭紧力矩@#@11@#@监理、安监站验收@#@12@#@浇筑墙、梁、板砼@#@说明:
@#@本地下室为人防地下室,为减少人防验收次数,也可两个流水段合并施工,各工序作业时间加倍。
@#@砼可分两次浇筑。
@#@@#@ @#@@#@四、施工准备与资源配制计划@#@
(一)施工准备@#@技术准备@#@1.本工程施工所需的技术资料@#@①.施工图纸@#@②.《建筑施工手册》第四版@#@③.《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-20**@#@④.《建筑施工扣件上式钢管脚手架施工安全技术规程》JGJ130-20**@#@⑤.《建筑施工模板安全技术规范》JGJ162-20**@#@⑥.《江苏省建筑安装工程施工技术操作规程》DGJ32/J30-20**(J10826-20**)@#@⑦.《人民防空工程防护设备选用图集RFJ01-20**》@#@2.荷载选择@#@ @#@@#@模板设计的荷载标准值选用@#@序号@#@名称@#@荷载标准植@#@1@#@模板自重@#@0.30KN/m2@#@2@#@砼自重@#@24KN/m3@#@3@#@梁钢筋自重@#@1.524KN/m3@#@4@#@板钢筋自重@#@1.124KN/m3@#@5@#@振捣荷载@#@计算水平面时@#@2.0KN/m2@#@计算垂直面时@#@4.0KN/m2@#@6@#@施工人员及设备荷载@#@计算底模及小横杆时@#@4.0KN/,计算弯矩时再以集中力2.5KN验算,取大值@#@计算大横杆时@#@2.4KN/m2@#@计算立杆及基它支承构件@#@1.0KN/m2@#@3.材料选择@#@①钢管:
@#@Ф48×@#@2.8@#@抗弯抗压强度设计值fm=205N/mm2截面积397mm2@#@截面模量W=4250mm3惯性矩I=1020**mm4@#@弹性模量E=206000N/mm2迴转半径i=16mm@#@②方木50×@#@100(选用TC-13B)@#@自重30N/m截面抵抗矩Wx=83333mm3Wy=41667mm3@#@抗弯强度设计值fm=13N/mm2顺纹抗剪fv=1.4N/mm2@#@弹性模量E=9000N/mm2惯性矩Ix=4166667mm4Iy=1041667mm4@#@③12厚多层板@#@自重0.066KN/mm2抗弯曲强度fm=10.32N/mm2@#@抗剪切强度fv=1.2N/mm2截面模量W=24000mm3@#@弹性模量E=4050N/mm2惯性矩I=144000mm4@#@④15厚多层板@#@自重0.083KN/mm2抗弯曲强度fm=9.68N/mm2@#@抗剪切强度fv=1.2N/mm2截面模量W=37500mm3@#@弹性模量E=4500N/mm2惯性矩I=281250mm4@#@⑤Ф12对拉螺杆允许拉力(N)=12.9KN,Ф14对拉螺杆允许拉力(N)=17.8KN@#@⑥铸铁扣件抗滑力:
@#@单只扣件抗滑力N=8KN,双扣件抗滑力N=12KN@#@4.模板及支撑系统设计@#@①.300厚顶板及暗梁模板及支撑系统设计(暗梁按板统一搭设)@#@模板采用12厚多层板和50×@#@100方木,方木立放。
@#@木方向距不大于200,木方下钢管小楞间距不大于800,立杆间距不大于800×@#@800,因层高不高,立杆采用独根无接头,立杆顶与小楞采用U型顶托连接。
@#@自钢管小楞下,纵横向按步距不大于1800均匀设水平拉杆,离地200设纵横扫地杆一道。
@#@(详见图一)@#@②.600厚柱帽模板及支撑系统设计@#@模板采用12厚多层板和50×@#@100方木,方木立放。
@#@木方向距不大于167,搁置在≤500的短跨小楞上。
@#@木方下钢管小楞间距不大于800,立杆间距≤800×@#@500,因层高不高,立杆采用独根无接头,立杆顶与小楞采用U型顶托连接。
@#@自钢管小楞下,纵横向按步距不大于1800均匀设水平拉杆,与300厚板同步,离地200设纵横扫地杆一道。
@#@(详见图二a、图二b)@#@③.800厚板(500×@#@1100大梁一侧与顶板加腋,板厚变为300~800,按最厚处800计算)模板支撑设计。
@#@@#@模板采用12厚多层板和50×@#@100方木组成,方木斜向45°@#@立放,间距不大于200,木方下用2根Ф48×@#@2.8钢管小楞,间距不大于550,按间距400设上下两道斜撑。
@#@斜撑上按≤1800设水平拉杆,根部与满堂架扫地杆拉结(详见图三)。
@#@@#@④.500×@#@1100大梁模板及支撑系统设计。
@#@@#@梁底采用12厚多层板,板下50×@#@100方木4根立放。
@#@小横杆间距800直接与立杆连接。
@#@立杆采用3排,排距为500+500,立杆3排采用3道纵向大横杆拉结(大横杆不受力),梁下立杆顶部采用U形顶托与加设的纵杆顶紧,两侧立杆采用双扣件与小横杆联结。
@#@自大横杆以下,按步距不大于1800设纵横水平拉杆(与板同步设),离地200设纵横扫地杆一道。
@#@在离梁底400高处,梁侧设Ф12对拉螺栓一道,间距@800固定侧模。
@#@(详见图三及图四)@#@⑤.450×@#@800大梁模板及支撑系统设计@#@450×@#@650、400×@#@800、400×@#@620、350×@#@900、350×@#@700、300×@#@950、300×@#@900、300×@#@600、300×@#@450大梁均按450×@#@800大梁设计。
@#@@#@梁底采用12厚多层板和50×@#@100方木3根立放组成,梁下小横杆间距267搁置在大横杆上,大横杆在梁两侧采用双扣件与立杆联结。
@#@立杆两排,排距900,纵距800,自大横杆下按步距不大于1800设纵横向水平拉杆(与板同步设),离地200设纵横扫地杆一道。
@#@其中300×@#@950及300×@#@900大梁,离梁底400设Ф12@800对拉螺杆一道固定侧模。
@#@(详见图五)@#@⑥.450×@#@1000(350×@#@1100)大梁模板及支撑系统设计@#@梁底采用12厚多层板和50×@#@100方木4根立放组成,梁下小横杆间距400搁置在大横杆上,大横杆在梁两侧采用U型顶托与立杆联结。
@#@立杆两排,排距450,纵距400,自小横杆下按步距不大于1800设纵横向水平拉杆(与板同步设),离地200设纵横扫地杆一道。
@#@由于该梁为上翻梁,自板面以上800高采用2道Ф12@800对拉螺杆固定。
@#@(详见图六)@#@5.技术交底的要求@#@①.施工前应熟悉图纸,掌握方案中模板及支撑系统对各种构件的不同要求,做到心中有数。
@#@@#@②.做好各种周转材料进场的检验与试验工作,钢管的壁厚、多层板及方木的截面尺寸,扣件的抗滑力,U型顶托的质量均应符合要求。
@#@@#@③.立杆的定位点应准确,垂直度满足要求。
@#@@#@④.梁板的水平拉杆必须与框柱采用抱箍拉结。
@#@边跨应设置剪刀撑,其夹角在45°@#@~60°@#@之间,并与地面顶紧。
@#@@#@⑤.砼浇筑时应有专人看模,项目部应有施工管理人员值班,遇紧急情况应按应急预案执行。
@#@@#@⑥.砼浇筑时应对称均匀浇筑,泵管出料口及时移动,确保砼在板面堆积高度不超过板面100mm。
@#@@#@⑦.人防部位需经人防办验收,模板及支撑系统应经监理、安监站验收后方可浇筑砼。
@#@@#@6.现场准备@#@6.1土方开挖前,应先将各幢号的塔吊安装好,以便施工时材料的吊运。
@#@@#@6.2现场钢材与木材加工棚临时设在地下室南北两侧,采用塔吊转运。
@#@@#@6.3职工食宿的生活设施在开工前搭设好。
@#@@#@6.4临时用电接通。
@#@@#@
(二)资源配置计划@#@1.劳动力配置计划@#@架子工25人,木工30人,钢筋工30人,砼工8人,普工10人,水电机械工7人,总计110人。
@#@@#@2.周转材料配置计划(按三个流水段周转一次计)@#@12厚多层板4500M2,50×@#@100方木150M3,Ф48×@#@2.8钢管100T,扣件4万只,U型顶托200只,脚手板(竹串)300张,安全网(1.8×@#@6m)300张。
@#@@#@3.机械设备配置计划@#@塔吊5台,汽车泵1~2台,木工机械2套,力矩扳手10把,冲击钻4把。
@#@@#@五、施工方法@#@1.本工程模板支撑系统均采用12厚多层板,50×@#@100方木,Ф48×@#@2.8钢管,Ф12对拉螺杆和3形卡铸铁扣件。
@#@在3排立杆的梁下立杆和上翻梁的立杆顶部采用U型顶托,300厚板底及柱帽底立杆顶部采用U型顶托,其它梁底与大、小楞联结处采用双扣件(增加1只保险扣件)。
@#@U型顶托伸出钢管的高度不得大于200mm,且在顶托下部立杆顶增加一道纵横向水平拉杆。
@#@扣件的扭紧力矩控制在40~65N.m之间。
@#@@#@2.本工程模板支架由专业架子工搭设,搭设时应按各种构件的设计方案采取立杆定点弹线定位,做到准确无误。
@#@立杆一般采用定尺钢管独根无接头,当个别地方因定尺钢管没有而采用两根接长时,必须用对接扣件连接,不得搭接,严禁上下钢管错开固定在水平钢管上。
@#@同时,相邻两根接头不得在同步内,且对接接头沿竖向错开的距离不宜小于500mm,各接头中心距主节点不宜大于步距的1/3;@#@立杆的垂直度全高偏差应≤30mm。
@#@@#@3.支撑系统的立杆全部支撑在筏板砼面上,施工前底板需浇筑完毕。
@#@下部一般不用垫板,当定尺立杆高度稍短时,下部可用50×@#@100方木平放垫高50mm。
@#@@#@4.在搭设梁板支撑架前,应将框柱砼浇筑至梁底,暗梁处可浇至柱帽底,然后再施工梁板整体支撑系统。
@#@支撑系统的水平拉杆,必须采用钢管抱箍与框架柱拉结。
@#@浇筑顶梁板砼时,框柱砼强度应达到75%后方可浇筑。
@#@@#@5.模板及支撑系统的施工顺序,按本方案二、
(二)、1条进行操作。
@#@@#@6.梁板的水平拉杆应纵横成行,同步设置,步距不大于1800且做到基本均等。
@#@当板立杆在与梁和柱帽处立杆间距不同时,水平拉杆应至少交错拉结2个立杆,以确保支撑系统的整体稳定。
@#@同排水平拉杆接长应采用对接扣件连接,个别地方不能采用对接而必须采用搭接时,应错开重复拉结2个立杆;@#@也可采取水平拉杆上下平行搭接≥500mm,且不少于2个连接扣件。
@#@@#@7.满堂架在周边与外墙相邻的边跨,在轴线位置处均应设置自下而上的垂直剪刀撑,剪刀的夹角应在45°@#@~60°@#@之间,下部与地面顶紧。
@#@杆件接长采用搭接,搭接长度≥500mm且连接扣件应采用2~3个。
@#@@#@8.1000×@#@300暗梁因与顶板等厚,采用与顶板相同的支撑间距800×@#@800统一搭设。
@#@其支撑系统如图一所示。
@#@@#@9.600厚、20**×@#@20**柱帽,方木按x向搁置,两个方向立杆间距不同,x向4根立杆定位为74+526+800+526+74,y向5根立杆定位为74+426+500+500+426+74;@#@具体支撑系统如图二a及图二b所示。
@#@@#@10.人防封堵框500×@#@1100大梁,采用三排立杆,排距500+500,纵距≤800,其中梁下1根采用丝杆顶托,丝杆调高≤200mm,丝杆下立杆顶加设一道纵横水平拉杆。
@#@加腋部位采用@400两道斜撑到地面,每道斜撑按≤1800设水平拉杆,底部与满堂架扫地杆拉结。
@#@支撑系统如图三所示。
@#@@#@11.汽车坡道入口处的450×@#@1000梁为上翻梁(梁底与板底平),梁下加设立杆,使梁板受力分开。
@#@上翻梁采用吊模,支撑系统如图四所示。
@#@@#@12.450×@#@800大梁(包括450×@#@650、400×@#@800、400×@#@620、350×@#@800、350×@#@700、300×@#@950、300×@#@600~450),梁下采用两排立杆和小横杆、大横杆、立杆普通支撑系统,铸铁扣件联结。
@#@支撑系统如图五所示。
@#@@#@13.汽车坡道入口处350×@#@1100大梁为上翻梁(梁底与板底平),梁下加设立杆,使梁板受力分开。
@#@上翻梁采用吊模,支撑系统如图六所示。
@#@@#@14.外墙与顶板加腋模板按600厚板设置,小楞间距为400(<500)。
@#@支撑系统见图七所示。
@#@@#@15.当梁及板的跨度超过4M时,均应按2‰左右起拱。
@#@@#@16.所有支撑系统的钢管,壁厚应不小于2.8mm,钢管应无锈蚀、弯曲、变形的合格材料。
@#@@#@17.地下室满堂支撑架的水平拉杆,能拉通的应全部拉通;@#@在后浇带处模板单独设置时,水平拉杆和扫地杆应用短钢管对接拉通或搭接拉通,当前一流水段支撑系统已拆除时,后浇带处应加设垂直剪刀撑;@#@在有人防砼墙体断开处,水平拉杆应在两侧与剪力墙模板顶紧。
@#@@#@18.由于本工程地下室面积较大,支撑系统平面布置图只画出了局部代表性部位,其它部位按图一~图七对照施工。
@#@局部平面支撑布置图及垂直剪刀撑大样图附后。
@#@@#@19.砼浇筑前应在人防办验收及支撑系统验收后方可浇筑。
@#@砼浇筑时应采取分层对称浇筑,施工人员应尽量分散作业,避免产生集中和冲击荷载。
@#@砼下料泵管要及时移动,确保砼堆积高度不超过板面标高100mm。
@#@@#@20.其它施工方法按常规进行。
@#@@#@21.施工中应按安全应急预案做各项准备和认真实施。
@#@@#@六、安全及应急措施@#@作业工人佩戴好安全防护用品。
@#@@#@支模前进行专项安全交底,并履行签字手续。
@#@临边无防护设施情况下作业时应系好安全带。
@#@在水平杆件上铺木板或竹笆,供搭设时工人行走。
@#@@#@精心设计混凝土浇筑方案,确保模板支架施工过程中能均衡受载,本工程按后浇带分段施工,在后浇带处的杆件与相邻部位连续搭设。
@#@如已拆除应沿后浇带设置通常垂直剪刀撑。
@#@@#@搭设时,钢筋等材料不能在支架上堆放。
@#@@#@泵车送料时,板面上砼堆积高度不得超出设计板厚100mm,严防平台超载而倒塌伤人。
@#@@#@施工作业人员不要聚集在一起,应分散作业。
@#@按既定的砼浇筑方案确定的砼浇筑方向浇筑砼。
@#@@#@地下室顶板四周搭设防护脚手架,高出作业面一步,与地面搭设人行通道。
@#@@#@施工前项目部应成立救援抢险领导小组,并准备好担架和必要的药品(如绷带、止血药等),一旦有险情可召之即来。
@#@@#@";i:
24;s:
19236:
"人教版八年级上学期期末语文试题II卷练习@#@人教版2020年八年级上学期期末语文试题(II)卷@#@姓名:
@#@________班级:
@#@________成绩:
@#@________@#@考试须知:
@#@@#@1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
@#@@#@2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
@#@@#@一、选择题@#@1.请选出下列说法正确的一项()@#@A.律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”,通常规定每首八句,每两句成一联,第二联为颈联。
@#@@#@B.《史记》是我国第一部编年体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
@#@@#@C.“我觉得昆明雨季气压不低”这个句子的宾语是“昆明”。
@#@@#@D.“黄河之水天上来”这句话运用了夸张的修辞手法。
@#@@#@2.下列句子没有语病的一项是()@#@A.著名媒体人“罗胖”提出这样一个概念,他认为,未来中国人必须适应“U盘化生存”,即自带信息、不装系统、随时插拔、自由协作。
@#@@#@B.与早餐、中餐相比,晚餐宜少吃。
@#@长期晚餐过饱,反复刺激胰岛@#@素大量分泌,往往造成胰岛素细胞提前衰竭而埋下糖尿病。
@#@@#@C.精神颜值,是衡量一个人内心善良或靓丽的数值。
@#@精神颜值的高低代表了一个人心灵美的程度,相对外表颜值高只是一时而言,精神颜值则可以永葆青春。
@#@@#@D.中国创客还处于发育期,数量规模都较小,由于国内的认知度较低的原因,中国创客创业后往往依赖海外市场。
@#@@#@3.下列加点字注音完全正确的一项是()@#@A.殉职(xù@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@贮蓄(chǔ) @#@坍塌(tān) @#@庇护(bì@#@)@#@B.执拗(ǎo) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@妥当(dà@#@ng)虐待(nuè@#@) @#@狡黠(xiá@#@)@#@C.怅然(chà@#@ng) @#@ @#@澄清(ché@#@ng) @#@ @#@ @#@禁锢(gù@#@) @#@羞怯(qiè@#@)@#@D.匿笑(nì@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@怂恿(zǒng)嗔怪(chēn)蹒跚(pá@#@n)@#@4.下面语句中书写准确无误的一项是()@#@A.当田圃冷冻了禁固着种子,牧场枯黄失去牛羊的踪迹。
@#@@#@B.人的一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般。
@#@@#@C.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒必露。
@#@@#@D.这批无恶不做的法官,他们媚上欺下,俯伏于国王之前,凌驾去人民至上!
@#@@#@二、现代文阅读@#@阅读下文,完成后面小题@#@形神兼备中国画@#@①中国画历史悠久,在中国数千年的绘画发展史上,画家辈出,名作荟萃,在世界美术领域绽放出璀璨的光辉。
@#@@#@②中国画有整套独特的表现手法,不追求形象的逼真,而着力于意境的表现,要求做到以形写神,形神兼备。
@#@中国画主要以笔墨纸砚为工具,有“书画同源”之说。
@#@中国画的颜料由天然的植物或矿物制成。
@#@画作以水墨为主体色,也因常用来红色和青色,所以又称为“丹青”。
@#@@#@③中国画按照题材主要分为以下三类。
@#@@#@④人物画是以人物为主体的绘画。
@#@从传世的人物画作中,后人可以一窥中国古代帝王将相的面容,还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。
@#@这些画作人物形象惟妙惟肖,注重表现人物的精神风貌。
@#@例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》,画作中人物画得不大,线条流畅遒劲,形象栩相如生;@#@背景则大幅留白突出了人物形象;@#@同时配以书法题字,更彰显了人物的精神气度。
@#@@#@⑤山水画是以山川自然景现为主要对象的画作。
@#@中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇间无穷的奥妙,由此形成了独到的山水观。
@#@中国的山水画常常运用散点透视法,利用远近、高低的对比,营造出江山万里、山谷深邃的立体效果,极具空间感。
@#@例如宋代山水画的代表作《千里江山图》,这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品,画卷长11.915米、高0.515米,画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。
@#@此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水,星现出一派方象皆容的场景。
@#@画卷采用散点透视法,远近距离分萌,空简层次清晰。
@#@在色彩表现上,该画以色调浓重的矿物颇料绘成,较同时期流传下来的其他青绿山水画作都要鲜艳。
@#@全画除青绿主色外,还以赭石来渲染山脚、天色,并以笔墨线条皴染山石,使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。
@#@元代书法家、鉴赏家薄光和尚在此画题跋中称其“独步千载,殆众星之孤月也”。
@#@@#@⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。
@#@花鸟画表现的是边、角、点的小景,注重笔情墨趣。
@#@中国花鸟画并不只是纯粹的写生,而是紧紧抓住动植物与人的关系,表达画家的思想情感。
@#@所以,中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似,更崇尚意境与情趣。
@#@例如南宋赵孟坚的《春兰图》,描绘了两株生于杂草丛间的幽兰,摇曳多姿,舒展飘逸。
@#@兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出,笔法潇洒灵动、兼中带刚,画面旷淡清幽、意蕴无穷。
@#@画中左方题诗一首,以兰喻人。
@#@全图诗、书、画、印完美结合,表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。
@#@@#@⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。
@#@人物画表现的是人类社会的生活凤貌,山求画表现的是人与自然的关系,花鸟画则表现大自然的各种生命状态。
@#@三者的结合,构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。
@#@画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念,这是中国人对哲学思考的艺术表现,也体现了艺术的真谛。
@#@@#@⑧中国画是一门综合性的艺术。
@#@它将诗、书、印等元素与画结合,这些元素丰富了画面的内容,提升了图画的境界。
@#@中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式,并以特有的装裱工艺装溃画幅,给人带来更多的审美感受。
@#@@#@⑨领略中国画的魅力,不仅要欣赏画面,还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。
@#@@#@(节选自《中国画》,有删改)@#@5.请根据选文内容填空。
@#@@#@中国画按照题材主要分为A_____、B_____、C_____ @#@三类。
@#@@#@6.选文第④段画线句使用了哪种说明方法?
@#@有何作用?
@#@@#@7.请选出下列对选文理解不正确的一项。
@#@()@#@A.中国画主要以笔墨纸砚为工具,以水墨为主体色,也常用朱红色和青色,又称为“丹青”。
@#@@#@B.宋代《千里江山图》是一幅巨幅山水作品,画幅是同时期《清明上河图》的两倍。
@#@@#@C.中国花鸟画注重笔情墨趣,重视形似但不拘泥于形似,更崇尚意境与情趣。
@#@@#@D.选文是一篇事物说明文,采用逻辑顺序,思路清晰、结构严谨地介绍了中国画。
@#@@#@阅读刘国信《小蜜蜂影响大生态》一文,完成小题。
@#@@#@①蜜蜂属于传粉动物。
@#@美国农业部的研究显示,传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。
@#@在众多传粉动物中,蜜蜂的传粉效果最优,增产贡献最大;@#@同时,对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。
@#@南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致:
@#@“蜜蜂不食人间仓玉露为酒花为粮。
@#@作蜜不忙采蜜忙,蜜成犹带百花香。
@#@”@#@②蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。
@#@研究显示,蜜蜂的体重虽然只有约100毫克,尚不及一滴水重量的一半,但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。
@#@蜂蜜一直是甜美的代名词,被誉为“天赐的礼物”。
@#@自古以来,国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇,视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。
@#@此外,蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。
@#@@#@③其实,蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分,传粉才是它的丰功伟绩。
@#@因此,蜜蜂又被誉为“月下老人”“农业之翼”。
@#@蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介,是作物增产的重要保障。
@#@@#@④目前,地球上已知植物共有22万多种,除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外,有16万种靠昆虫传粉,其中依靠蜜蜂传粉的占85%。
@#@粗略统计,在人类所利用的1330多种作物中,有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。
@#@@#@⑤实践证明,利用蜜蜂传粉,可使作物增产普遍达到10%以上,其中,油菜增产15%—20%,果树增产20%—30%,部分果蔬产量甚至可以成倍增长。
@#@同时,蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用,有利于控制病虫害,降低生产成本,减少农药残留,有效提升农产品品质。
@#@有数据显示,养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上,其生态效益和社会效益都非常突出。
@#@@#@⑥蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。
@#@它是植物赖以生存的因子、生态系统中不可或缺的环节,充当着环境质量监测员的角色,是生态环境好坏的重要体现。
@#@蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉,对周围环境极为敏感,可以识别出许多种细微的气味。
@#@蜂群的数量直接反应环境状况——蜂群多的地方,一定是生态环境良好的地方。
@#@@#@⑦同时,蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。
@#@这不仅可以为人类和其他生物提供食物,而且有利于提高植物杂交概率,为其杂交进化提供可能,进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。
@#@如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码,那么蜜蜂就是破解密码的大咖工匠。
@#@蜜蜂一旦消失,粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子,也就不再有下一代的繁衍,整个生态系统都将面临崩溃。
@#@爱因斯坦说过:
@#@“如果蜜蜂从地球上消失,人类只能活4年!
@#@”@#@(选自《新民晚报》,有改动)@#@8.文中第②段画线句子主要运用了哪种说明方法?
@#@并分析其作用。
@#@@#@9.根据全文,说说蜜蜂如果消失,对生态有何影响?
@#@@#@三、句子默写@#@10.默写。
@#@@#@
(1)__________________,濯清涟而不妖。
@#@(周敦颐《爱莲说》)@#@
(2)春蚕到死丝方尽,__________________。
@#@(李商隐《无题》)@#@(3)____________________,枳花明驿墙。
@#@(温庭筠《商山早行》)@#@(4)______________________,玉垒浮云变古今。
@#@(杜甫《登楼》)@#@四、课内阅读@#@阅读下面的文段,完成各题。
@#@@#@周亚夫军细柳@#@文帝之后六年,匈奴大入边。
@#@乃以宗正刘礼为将军,军霸上;@#@祝兹候徐厉为将军,军棘门;@#@以河内守亚夫为将军,军细柳:
@#@以备胡。
@#@@#@上自劳军。
@#@至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
@#@已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
@#@天子先驱至,不得入。
@#@先驱曰:
@#@“天子且至!
@#@”军门都尉曰:
@#@“将军令曰:
@#@‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
@#@’”居无何,上至,又不得入。
@#@于是上乃使使持节诏将军:
@#@“吾欲入劳军。
@#@亚夫乃传言开壁门。
@#@壁门士吏谓从属车骑曰:
@#@“将军约,军中不得驱驰。
@#@”于是天子乃辔等徐行。
@#@至营,将军亚夫持兵揖曰:
@#@“介胄之士不拜,请以军礼见。
@#@”天子为动,改容式车。
@#@使人称谢:
@#@“皇帝敬劳将军。
@#@”成礼而去。
@#@@#@既出军门,群臣皆惊。
@#@文帝曰:
@#@“嗟乎,此真将军矣!
@#@曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
@#@至于亚夫,可得而犯邪!
@#@”称善者久之。
@#@@#@11.选出下面加点词解释有误的一项()@#@A.上自劳军 @#@劳:
@#@慰问@#@B.介胄之士不拜 @#@介胄:
@#@铠甲@#@C.将军亚夫持兵揖 @#@揖:
@#@拱手行礼@#@D.改容式车 @#@式:
@#@同“轼”,扶轼@#@12.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()@#@A.已而之细柳军 @#@称善者久之@#@B.成礼而去 @#@博学而笃志@#@C.亚夫乃传言开壁门 @#@久而乃和@#@D.请以军礼见 @#@以塞忠谏之路也@#@13.下列对选文的理解和分析有误的一项是()@#@A.选文节选自《史记》,记叙了汉文帝细柳营劳军的故事。
@#@@#@B.选文首段交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。
@#@@#@C.汉文帝到霸上和棘门军营的情况,与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比,突现细柳军营军纪严明。
@#@@#@D.周亚夫面对天子,持兵揖曰:
@#@“介胄之士不拜,请以军礼见”,侧面表现了他的刚正不阿。
@#@@#@五、诗歌鉴赏@#@阅读《饮酒》,完成下面小题。
@#@@#@饮酒@#@陶渊明@#@结庐在人境,而无车马喧。
@#@@#@问君何能尔?
@#@心远地自偏。
@#@@#@采菊东篱下,悠然见南山。
@#@@#@山气日夕佳,飞鸟相与还。
@#@@#@此中有真意,欲辨已忘言。
@#@@#@14.这首诗主要表现隐居生活的情趣。
@#@全诗情味隽永,情理交融。
@#@诗人称自己虽然居住在人世间,但并无世俗的交往来打扰,那是因为“_______”。
@#@从作者勾勒的田园生活和对山中景物的描写中都可看出,诗人向往_______的生活。
@#@最后一联更是强调一个“真”字,指出辞官归隐乃是人生的真谛。
@#@@#@15.陶渊明独爱菊,想象诗中诗人“采菊”时的情形,并按要求填空。
@#@@#@陶渊明以
(1)_____(限4字词语)的心情采菊,他
(2)_____(不少于50字)。
@#@@#@六、名著阅读@#@16.请阅读下面的名著选段,回答问题@#@一看见罩壁上的傻乎乎靠近的大蝗虫,A痉挛似的一颤,突然摆出吓人的姿态。
@#@电流击打也不会产生这么快的效应的,那转变是如此突然,样子是如此的吓人,以致一个没有经验的观察者会立刻犹豫起来,把手缩回来,生怕发生意外。
@#@即使像我这么习以为常的人,如果心不在焉的话,遇此情况也不免吓一大跳的。
@#@这就像是突然从一个盒子里弹出一种吓人的东西,一种小魔怪似的。
@#@@#@鞘翅随即张开,斜拖在两侧;@#@双翅整个儿展开来,似两张平行的船帆立着,宛如脊背上竖起阔大的鸡冠;@#@腹端蜷成曲棍状,先翘起来,然后放下,再突然一抖,放松下来,随即发出噗噗的声响,宛如火鸡展屏时发出的声音一般,也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。
@#@@#@身子傲岸地支在四条后退上,上身几乎呈垂直状。
@#@原先收缩相互贴在胸前的劫持爪,现在完全张开,呈十字形挺出,露出装点着排排珍珠粒的腋窝,中间还露出一个白心黑圆点,再加上那些象牙质的纤细凸纹,是它战斗时的法宝。
@#@平时是密藏着的,只是在打斗时为了显得凶恶可怕,盛气凌人,才展露出来。
@#@@#@A以这种奇特姿态一动不动地待着,目光列死地盯住大蝗虫,对方移动,它的脑袋也跟着稍稍转动。
@#@这种架势的目的是显而易见的:
@#@A是想震慑、吓瘫强壮的猎物,如果后者没被吓破了胆的话,后果将不堪设想。
@#@@#@①这段文字出自________(国家)昆虫学家__________(人名)的《昆虫记》中。
@#@@#@②选段中的A是_________(昆虫名)@#@③选段细致入微地刻画了A捕食蝗虫时的动作,生动地表现了A_____________________的特点。
@#@@#@七、综合性学习@#@17.综合运用。
@#@@#@某班拟开展“感受中秋习俗,弘扬传统文化”系列活动,请你参加并完成下列人物。
@#@@#@
(1)(策活动)班委会在本次活动中策划了以下环节,请再设计两个活动:
@#@@#@A.中秋诗词朗诵会@#@B._____@#@C._____@#@
(2)(探习俗)为了更好地了解中秋文化,老师组织全班同学收集关于中秋节的节日风俗,在展示课上,请展示你的收获。
@#@@#@有关中秋节的习俗:
@#@_____@#@有关中秋节的故事:
@#@_____@#@(3)(选对联)为了营造浓郁的节日气氛,班委会决定在教师粘贴关于中秋的诗句,以下选项中你认为合适的一项是(______)@#@A.街头灯影逐花影,村中梅香伴酒香。
@#@@#@B.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
@#@@#@C.平分秋色一轮月,长伴云衢千里明。
@#@@#@A.故乡今夜思千里,愁鬓明昭有一年。
@#@@#@八、作文@#@18.从以下两题中任选一题写一篇作文。
@#@@#@
(1)生活中总有很多遇见,世间万物都是遇见。
@#@与自然遇兒,也许就是一次诗意的旅程;@#@与书籍遇见,也许就是一次心智的陶冶;@#@与他人遇見,也许就是一次心灵的碰撞。
@#@当温暖遇见了寒冷,便有了雨;@#@当春天遇见冬天,便有了岁月;@#@当梅花遇见了寒冬,便有了生命的绽放……总有一次遇见,会让我们难以忘怀。
@#@@#@请以“遇见”为标题,写一篇文章@#@要求:
@#@①除诗歌外,文体不限,不少于600字。
@#@②文中不得出现真实的人名、班名。
@#@③卷面书写整洁。
@#@④不得照抄题目中的文字材料。
@#@@#@
(2)成长是奇妙的旅程。
@#@软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩,这样,一切都在不经意间发生着变化。
@#@在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。
@#@@#@请以“原来,我也很 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”为题,写一篇不少于600字的作文。
@#@@#@要求:
@#@①请自主选择词语把题目补充完整;@#@②可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作;@#@③文中不要出现真实的班名、人名;@#@④抄袭是不良行力,请不要照搬别人的文章。
@#@@#@参考答案@#@一、选择题@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@二、现代文阅读@#@1、@#@2、@#@三、句子默写@#@1、@#@四、课内阅读@#@1、@#@五、诗歌鉴赏@#@1、@#@六、名著阅读@#@1、@#@七、综合性学习@#@1、@#@八、作文@#@1、@#@";i:
25;s:
19730:
"人教版初中英语七八九全部单词打印版@#@WordsandExpressionsinEachUnit@#@七年级上册英语单词表@#@StarterUnit1@#@good @#@/gud/adj.好的@#@morning @#@/'@#@mɔ:
@#@niŋ/n.早晨;@#@上午@#@Goodmorning!
@#@早上好!
@#@@#@hi @#@/hai/interj.(用于打招呼)嗨;@#@喂@#@hello @#@/hə'@#@ləu/interj.你好;@#@喂@#@afternoon @#@/,a:
@#@ftə'@#@nu:
@#@n/n.下午@#@Goodafternoon!
@#@下午好!
@#@@#@evening @#@/'@#@i:
@#@vniŋ/n.晚上;@#@傍晚@#@Goodevening!
@#@晚上好!
@#@@#@how @#@/hau/adv.怎样;@#@如何@#@are @#@/a:
@#@/v.是@#@you @#@/ju:
@#@/pron.你;@#@你们@#@Howareyou?
@#@你好吗?
@#@@#@I @#@/ai/pron.我@#@am @#@/æ@#@m/v.是@#@fine @#@/fain/adj.健康的;@#@美好的@#@thanks @#@/θæ@#@ŋks/interj.&@#@n.感谢;@#@谢谢@#@OK @#@/əu'@#@kei/interj.&@#@adv.好;@#@可以@#@StarterUnit2@#@what @#@/wɔt/pron.&@#@adj.什么@#@is @#@/iz/v.是@#@this @#@/ð@#@is/pron.这;@#@这个@#@in @#@/in/prep.(表示使用语言、材料等)用;@#@以@#@English @#@/'@#@iŋgliʃ/n.英语adj.英格兰的;@#@英语的@#@inEnglish用英语@#@map @#@/mæ@#@p/n.地图@#@cup @#@/kʌp/n.杯子@#@ruler @#@/'@#@ru:
@#@lə/n.尺;@#@直尺@#@pen @#@/pen/n.笔;@#@钢笔@#@orange @#@/'@#@ɔrindʒ/n.橙子@#@jacket @#@/'@#@dʒæ@#@kit/n.夹克衫;@#@短上衣@#@key @#@/ki:
@#@/n.钥匙@#@quilt/kwilt/n.被子;@#@床罩@#@it @#@/it/pron.它@#@a @#@/ə/art.(用于单数可数名词前)一(人、事、物)@#@that @#@/ð@#@æ@#@t/pron.那;@#@那个@#@spell @#@/spel/v.用字母拼;@#@拼写@#@please @#@/pli:
@#@z/interj.(用于客气地请求或吩咐)请@#@StarterUnit3@#@color @#@/'@#@kʌlə/n.(=colour)颜色@#@red @#@/red/adj.&@#@n.红色(的)@#@yellow @#@/'@#@jeləu/adj.&@#@n.黄色(的)@#@green @#@/gri:
@#@n/adj.&@#@n.绿色(的)@#@blue @#@/blu:
@#@/adj.&@#@n.蓝色(的)@#@black @#@/blæ@#@k/adj.&@#@n.黑色(的)@#@white @#@/wait/adj.&@#@n.白色(的)@#@purple @#@/'@#@pə:
@#@pl/adj.&@#@n.紫色(的)@#@brown @#@/braun/adj.&@#@n.棕色(的);@#@褐色(的)@#@the @#@/ð@#@i;@#@ð@#@ə/art.指已提到或易领会到的人或事@#@now @#@/nau/adv.现在;@#@目前@#@see @#@/si:
@#@/v.理解;@#@明白@#@can @#@/kæ@#@n/modalv.能;@#@会@#@say @#@/sei/v.说;@#@讲@#@my @#@/mai/pron.我的@#@Unit1@#@name @#@/neim/n.名字;@#@名称@#@nice @#@/nais/adj.令人愉快的;@#@宜人的@#@to @#@/tu:
@#@/常用于原形动词之前,该动词为不定式@#@meet @#@/mi:
@#@t/v.遇见;@#@相逢@#@too @#@/tu:
@#@/adv.也;@#@又;@#@太@#@your @#@/jɔ:
@#@/pron.你的;@#@你们的@#@Ms./miz/(于女子的姓名前,不指明婚否)女士@#@his @#@/hiz/pron.他的@#@and @#@/æ@#@nd/conj.和;@#@又;@#@而@#@her @#@/hə:
@#@/pron,她的@#@yes @#@/jes/interj.是的;@#@可以@#@she @#@/ʃi:
@#@/pron.她@#@he @#@/hi:
@#@/pron.他@#@no @#@/nəu/interj.不;@#@没有;@#@不是@#@not @#@/nɔt/adv.不;@#@没有@#@zero @#@/'@#@ziərəu/num.零@#@one @#@/wʌn/num.一@#@two @#@/tu:
@#@/num.二@#@three @#@/θri:
@#@/num.三@#@four @#@/fɔ:
@#@/num.四@#@five @#@/faiv/num.五@#@six @#@/siks/num.六@#@seven @#@/'@#@sevn/num.七@#@eight @#@/eit/num.八@#@nine @#@/nain/num.九@#@telephone @#@/'@#@telifəun/n.电话;@#@电话机@#@number @#@/'@#@nʌmbə/n.号码;@#@数字@#@phone @#@/fəun/n.电话;@#@电话机@#@telephone/phonenumber电话号码@#@first @#@/fə:
@#@st/adj.第一@#@firstname名字@#@last @#@/la:
@#@st/adj.最后的;@#@末尾的@#@lastname姓@#@friend @#@/frend/n.朋友@#@China @#@/'@#@tʃainə/中国@#@middle @#@/'@#@midl/adj.中间的;@#@中间@#@school @#@/sku:
@#@l/n.学校@#@middleschool中学;@#@初中@#@Unit2@#@sister @#@/'@#@sistə/n.姐;@#@妹@#@mother @#@/'@#@mʌð@#@ə/n.母亲;@#@妈妈@#@father @#@/'@#@fa:
@#@ð@#@ə/n.父亲;@#@爸爸@#@parent @#@/'@#@peərənt/n.父(母)亲@#@brother @#@/'@#@brʌð@#@ə/n.兄;@#@弟@#@grandmother @#@/'@#@græ@#@nmʌð@#@ə/n.(外)@#@grandfather @#@/'@#@græ@#@nfa:
@#@ð@#@ə/n.(外)祖父;@#@爷爷;@#@ @#@@#@grandparent/'@#@græ@#@npeərənt/n.祖父(母);@#@@#@family @#@/'@#@fæ@#@məli/n.家;@#@家庭@#@those @#@/ð@#@əuz/pron.那些@#@who @#@/hu:
@#@/pron.谁;@#@什么人@#@oh/əu/interj.哦;@#@啊@#@these @#@/ð@#@i:
@#@z/pron.这些@#@they @#@/ð@#@ei/pron.他(她、它)们@#@well @#@/wel/interj.嗯;@#@好吧@#@have @#@/hæ@#@v/v.经受;@#@经历@#@Haveagoodday!
@#@(表示祝愿)过得愉快!
@#@@#@bye @#@/bai/interj.(=goodbye)再见@#@son @#@/sʌn/n.儿子@#@cousin @#@/'@#@kʌzn/n.堂兄(弟、姐、妹);@#@表兄@#@grandpa @#@/'@#@græ@#@npa:
@#@/n.(外)祖父;@#@爷爷;@#@外公mom @#@/mɔm/,/ma:
@#@m/n.(=mum)妈妈@#@aunt @#@/a:
@#@nt/n.姑母;@#@姨母;@#@伯母;@#@婶母;@#@舅母@#@grandma @#@/'@#@græ@#@nma:
@#@/n.(外)祖母;@#@奶奶;@#@外婆;@#@@#@dad @#@/dæ@#@d/n.爸爸@#@uncle @#@/'@#@ʌŋkl/n.舅父;@#@叔父;@#@伯父;@#@姑父;@#@舅父@#@daughter @#@/'@#@dɔ:
@#@tə/n.女儿@#@here @#@/hiə/adv.(用以介绍人或物)这就是;@#@在这里@#@photo @#@/'@#@fəutəu/n.照片@#@of @#@/ɔv,əv/prep.属于(人或物);@#@关于(人或物)@#@next @#@/nekst/adj.&@#@n.下一个(的);@#@接下来(的)@#@picture @#@/'@#@piktʃə/n.照片;@#@图画@#@girl @#@/gə:
@#@l/n.女孩@#@dog @#@/dɔg/n.狗@#@Unit3@#@pencil @#@/'@#@pensl/n.铅笔@#@book @#@/buk/n.书@#@eraser @#@/i'@#@reizə/n.橡皮@#@box @#@/bɒks/n.箱;@#@盒@#@pencilbox铅笔盒;@#@文具盒@#@schoolbag @#@/'@#@sku:
@#@lbæ@#@g/n.书包@#@dictionary @#@/'@#@dikʃənəri/n.词典;@#@字典@#@his @#@/hiz/pron.他的@#@mine @#@/main/pron.我的@#@hers @#@/hə:
@#@z/pron.她的@#@excuse @#@/ik'@#@skju:
@#@z/v.原谅;@#@宽恕@#@me @#@/mi:
@#@/pron.(I的宾格)我@#@excuseme劳驾;@#@请原谅@#@thank @#@/θæ@#@ŋk/v.感谢;@#@谢谢@#@teacher @#@/'@#@ti:
@#@tʃə/n.老师;@#@教师@#@about @#@//ə'@#@baut/prep.关于@#@Whatabout...?
@#@(询问消息或提出建议..怎么样?
@#@@#@yours @#@/jɔ:
@#@z/pron.你的;@#@你们的@#@for @#@/fɔ:
@#@/prep.为了;@#@给;@#@对@#@thankyoufor...为......而感谢@#@help @#@/help/v.&@#@n.帮助;@#@援助@#@welcome @#@/'@#@welkəm/adj.受欢迎的@#@You'@#@rewelcome.别客气。
@#@@#@baseball @#@/'@#@beisbɔ:
@#@l/n.棒球@#@watch/wɒtʃ/n.表;@#@手表@#@computer @#@/kəm'@#@pju:
@#@tə/n.计算机;@#@电脑@#@game @#@/geim/n.游戏;@#@运动;@#@比赛@#@card @#@/kɑ:
@#@d/n.卡片@#@IDcard学生卡;@#@身份证@#@notebook @#@/'@#@nəutbuk/n.笔记本@#@ring @#@/riŋ/n.戒指@#@bag @#@/bæ@#@g/n.袋;@#@包@#@in @#@/in/prep.在......里@#@library @#@/'@#@laibrəri/n.图书馆@#@ask @#@/ɑ:
@#@sk/v.请求;@#@要求;@#@询问@#@ask...for...请求;@#@恳求(给予)@#@find @#@/faind/v.(过去分词found)找到;@#@发现@#@some @#@/sʌm/adj.一些;@#@某些@#@classroom @#@/'@#@klɑ:
@#@sru:
@#@m/n.教室@#@e-mail @#@/'@#@emeil/n.(=email)电子邮件@#@at @#@/æ@#@t/prep.按照;@#@根据;@#@在(某处、某时间时刻)@#@call @#@/kɔ:
@#@l/v.(给......)打电话@#@lost @#@/lɒst/v.(动词lose的过去式)遗失;@#@丢失@#@must @#@/mʌst/modalv.必须@#@set @#@/set/n.一套;@#@一副;@#@一组@#@asetof一套;@#@一副;@#@一组@#@Unit4@#@where @#@/weə/adv.在哪里;@#@到哪里@#@table @#@/'@#@teibl/n.桌子@#@bed @#@/bed/n.床@#@bookcase @#@/'@#@bukkeis/n.书架;@#@书柜@#@sofa @#@/'@#@səufə/n.沙发@#@chair @#@/tʃeə/n.椅子@#@on @#@/ɔn/prep.在.......上@#@under @#@/'@#@ʌndə/prep.在.......下@#@come @#@/kʌm/v.来;@#@来到@#@comeon快点儿@#@desk @#@/desk/n.书桌@#@think @#@/θiŋk/n.认为;@#@想;@#@思考@#@room @#@/ru:
@#@m/n.房间@#@their @#@/ð@#@eə/pron.他(她、它)们的@#@hat @#@/hæ@#@t/n.帽子@#@head @#@/hed/n.头@#@yeah/jeə/interj.是的;@#@对@#@know @#@/nəu/v.知道;@#@了解@#@radio @#@/'@#@reidiəu/n.收音机;@#@无线电广播@#@clock @#@/klɔk/n.时钟@#@tape @#@/teip/n.磁带;@#@录音带;@#@录像带@#@player @#@/pleiə/n.播放机@#@tapeplayer录音机@#@model @#@/'@#@mɔdl/n.模型@#@plane @#@/plein/n.飞机@#@modelplane飞机模型@#@tidy @#@/'@#@taidi/adj.整洁的;@#@井井有条的@#@but @#@/bʌt/conj.但是@#@our @#@/'@#@auə/pron.我们的@#@everywhere @#@/'@#@evriweə/adv.处处;@#@到处;@#@各地@#@always @#@/'@#@ɔ:
@#@lweiz/adv.总是@#@Unit5@#@do @#@/du:
@#@/auxv.&@#@v.用于否定句疑问句;@#@做;@#@干@#@have @#@/hæ@#@v/v.有@#@tennis @#@/'@#@tenis/n.网球@#@ball @#@/bɔ:
@#@l/n.球@#@ping-pong/'@#@piŋpɔŋ/n.乒乓球@#@bat/bæ@#@t/n.球棒;@#@球拍@#@soccer @#@/'@#@sɔkə/n.(英式)足球@#@soccerball(英式)足球@#@volleyball @#@/'@#@vɔlibɔ:
@#@l/n.排球@#@basketball @#@/'@#@ba:
@#@skitbɔ:
@#@l/n.篮球@#@hey/hei/interj.嘿;@#@喂@#@let @#@/let/v.允许;@#@让@#@us @#@/ʌs/pron.(we的宾格)我们@#@let'@#@s=letus让我们(一起)@#@go @#@/gəu/v.去;@#@走@#@we @#@/wi:
@#@/pron.我们@#@late @#@/leit/adj.迟到@#@has @#@/hæ@#@z/v.(have的第三人称单数形式)有@#@get @#@/get/v.去取(或带来);@#@得到@#@great @#@/greit/adj.美妙的;@#@伟大的@#@play @#@/plei/v.参加(比赛或运动);@#@玩耍@#@sound @#@/saund/v.听起来好像@#@interesting @#@/'@#@intrəstiŋ/adj.有趣的@#@boring @#@/'@#@bɔ:
@#@riŋ/adj.没趣的;@#@令人厌倦的@#@fun @#@/fʌn/adj.有趣的;@#@使人快乐的n.乐趣;@#@快乐@#@difficult @#@/'@#@difikəlt/adj.困难的@#@relaxing @#@/ri'@#@læ@#@ksiŋ/adj.轻松的;@#@令人放松的@#@watch @#@/wɔtʃ/v.注视;@#@观看@#@TV @#@/ti:
@#@'@#@vi:
@#@/n.(=television)电视;@#@电视机@#@watchTV看电视@#@same @#@/seim/adj.相同的@#@love @#@/lʌv/v.&@#@n.爱;@#@喜爱@#@with @#@/wið@#@/prep.和......在一起;@#@带有;@#@使用@#@sport @#@/spɔ:
@#@t/n.体育运动@#@them @#@/ð@#@em/pron.(they的宾格)他(她、它)们@#@only @#@/'@#@əunli/adv.只;@#@仅@#@like @#@/laik/v.喜欢;@#@喜爱@#@easy @#@/'@#@i:
@#@zi/adj.容易的;@#@不费力的@#@after @#@/'@#@a:
@#@ftə/prep.在......以后@#@class @#@/kla:
@#@s/n.班级;@#@课@#@classmate @#@/'@#@kla:
@#@smeit/n.同班同学@#@Unit6@#@banana @#@/bə'@#@na:
@#@nə/n.香蕉@#@hamburger @#@/'@#@hæ@#@mbə:
@#@gə/n.汉堡包@#@tomato @#@/tə'@#@ma:
@#@təu/n.西红柿@#@ice-cream @#@/ais'@#@kri:
@#@m/n.冰激凌@#@salad @#@/'@#@sæ@#@ləd/n.沙拉@#@strawberry @#@/'@#@strɔ:
@#@bəri/n.草莓@#@pear @#@/peə/n.梨@#@milk @#@/milk/n.牛奶@#@bread @#@/bred/n.面包@#@birthday @#@/'@#@bə:
@#@θdai/n.生日@#@dinner @#@/'@#@dinə/n.(中午或晚上吃的)正餐@#@week @#@/wi:
@#@k/n.周;@#@星期@#@thinkabout思考;@#@思索@#@food @#@/fu:
@#@d/n.食物@#@sure @#@/ʃuə/adv.当然;@#@肯定;@#@一定@#@Howabout...?
@#@(提出建议)......怎么样?
@#@@#@burger/'@#@bə:
@#@gə/n.(=hamburger)汉堡包@#@vegetable @#@/'@#@vedʒtəbl/n.蔬菜@#@fruit @#@/fru:
@#@t/n.水果@#@right @#@/rait/adj.正确的;@#@适当的@#@apple @#@/'@#@æ@#@pl/n.苹果@#@then @#@/ð@#@en/adv.那么@#@egg @#@/eg/n.蛋;@#@鸡蛋@#@carrot @#@/'@#@kæ@#@rət/n.胡萝卜@#@rice @#@/rais/n.大米;@#@米饭@#@chicken @#@/'@#@tʃikin/n.鸡肉@#@so @#@/səu/conj.(引出评论或问题)那么@#@breakfast @#@/'@#@brekfəst/n.早餐;@#@早饭@#@lunch @#@/lʌntʃ/n.午餐@#@star @#@/sta:
@#@/n.明星;@#@星星@#@eat @#@/i:
@#@t/v.吃@#@well @#@/wel/adv.好;@#@令人满意地@#@habit @#@/'@#@hæ@#@bit/n.习惯@#@healthy @#@/'@#@helθi/adj.健康的@#@really @#@/'@#@ri:
@#@əli/adv.真正地@#@question @#@/'@#@kwestʃən/n.问题@#@want @#@/wɔnt/v.需要;@#@想要@#@be @#@/bi:
@#@/v.变成@#@fat @#@/fæ@#@t/adj.肥的;@#@肥胖的@#@Unit7@#@much @#@/mʌtʃ/pron.&@#@adj.许多;@#@大量;@#@多少@#@Howmuch...?
@#@(购物时)......多少钱?
@#@@#@sock @#@/sɔk/n.短袜@#@T-shirt @#@/'@#@ti:
@#@ʃə:
@#@t/n.T恤衫@#@shorts @#@/ʃɔ:
@#@ts/n.(pl.)短裤@#@sweater @#@/'@#@swetə/n.毛衣@#@trousers @#@/'@#@trauzəz/n.(pl.)裤子@#@shoe @#@/ʃu:
@#@/n.鞋@#@skirt @#@/skə:
@#@t/n.裙子@#@dollar @#@/'@#@dɔlə/n.元(美国、等国的货币符号为$)@#@big @#@/big/adj.大的;@#@大号的@#@small @#@/smɔ:
@#@l/adj.小的;@#@小号的@#@short @#@/ʃɔ:
@#@t/adj.短的;@#@矮的@#@long @#@/lɔ:
@#@ŋ/adj.长的@#@woman @#@/'@#@wumən/n.女子@#@CanIhelpyou?
@#@我能帮您吗?
@#@@#@need @#@/ni:
@#@d/v.需要@#@look @#@/luk/v.看;@#@看上去@#@pair @#@/peə/n.一双;@#@一对@#@take @#@/teik/v.买下;@#@拿;@#@取@#@Hereyouare.给你。
@#@@#@ten @#@/ten/num.十@#@eleven @#@/i'@#@levən/num.十一@#@twelve @#@/twelv/num.十二@#@thirteen @#@/θə:
@#@'@#@ti:
@#@n/num.十三@#@fifteen @#@/fif'@#@ti:
@#@n/num.十五@#@eighteen @#@/ei'@#@ti:
@#@n/num.十八@#@twenty @#@/'@#@twenti/num.二十@#@thirty @#@/'@#@θə:
@#@ti/num.三十@#@Mr. @#@/'@#@mistə/先生@#@clothes @#@/kləuð@#@z/n.(pl.)衣服;@#@服装@#@store @#@/stɔ:
@#@/n.商店@#@buy @#@/bai/v.购买;@#@买@#@sale @#@/seil/n.特价销售;@#@出售@#@sell @#@/sel/v.出售;@#@销售;@#@卖@#@all @#@/ɔ:
@#@l/adj.所有的;@#@全部的@#@very @#@/'@#@veri/adv.很;@#@非常@#@price @#@/prais/n.价格@#@boy @#@/bɔi/n.男孩@#@apairof一双@#@Unit8@#@when @#@/wen/adv.(疑问副词)什么时候@#@month @#@/mʌnθ/n.月;@#@月份@#@January @#@/'@#@dʒæ@#@njuəri/n.一月@#@February @#@/'@#@februəri/n.二月@#@March @#@/ma:
@#@tʃ/n.三月@#@April @#@/'@#@eiprəl/n.四月@#@May @#@/mei/n.五月@#@June @#@/dʒu:
@#@n/n.六月@#@July @#@/dʒu'@#@lai/n.七月@#@August @#@/'@#@ɔ:
@#@gəst/n.八月@#@September @#@/sep'@#@tembə/n.九月@#@October @#@/ɔk'@#@təubə/n.十月@#@November @#@/nəu'@#@vembə/n.十一月@#@December @#@/di'@#@sembə/n.十二月@#@happy @#@/'@#@hæ@#@pi/adj.愉快的;@#@高兴的@#@Happybirthday!
@#@生日快乐!
@#@@#@old @#@/əuld/adj.年老的;@#@旧的@#@Howold...?
@#@....多大年纪?
@#@..几岁了?
@#@@#@party @#@/'@#@pa:
@#@ti/n.聚会;@#@晚会@#@Seeyou!
@#@再见!
@#@@#@first @#@/fə:
@#@st/num.第一@#@second @#@/'@#@sekənd/num.第二@#@third @#@/θə:
@#@d/num.第三@#@fifth @#@/fifθ/num.第五@#@eighth @#@/eitθ/num.第八@#@ninth @#@/nainθ/num.第九@#@twelfth @#@/twelfθ/num.第十二@#@twentieth @#@/'@#@twentiəθ/num.第二十@#@test @#@/test/n.测验;@#@检查@#@trip @#@/trip/n.旅游;@#@旅行@#@art @#@/a:
@#@t/n.艺术;@#@美术@#@festival @#@/'@#@festivl/n.(音乐、戏剧等的)节;@#@节日@#@dear @#@/diə/adj.亲爱的@#@student @#@/'@#@stju:
@#@dnt/n.学生@#@thing @#@/θiŋ/n.东西;@#@事情@#@term @#@/tə:
@#@m/n.学期@#@busy @#@/'@#@bizi/adj.忙碌的;@#@无暇的@#@time @#@/taim/n.时间@#@Haveagoodtime!
@#@(表示祝愿)过得愉快!
@#@@#@there @#@/ð@#@eə/adv.(在)那里@#@Unit9@#@favorite @#@/'@#@feivərit/adj.&@#@n.特别喜爱的(人或事物)@#@subject @#@/'@#@sʌbdʒekt/n.学科;@#@科目@#@science @#@/'@#@saiəns/n.科学@#@P.E. @#@/pi:
@#@'@#@i:
@#@/n.(=physicaleducation)体育@#@music @#@/'@#@mju:
@#@zik/n.音乐;@#@乐曲@#@math @#@/mæ@#@θ/n.数学@#@Chinese @#@/tʃai'@#@ni:
@#@z/n.语文;@#@汉语中国的@#@geography @#@/dʒi'@#@ɔgrəfi/n.地理(学)@#@history @#@/'@#@histri/n.历史@#@why @#@/wai/adv.为什么@#@because @#@/bi'@#@kɔz/conj.因为@#@Monday @#@/'@#@mʌndei/n.星期一@#@Friday @#@/'@#@fraidei/n.星期五@#@Saturday @#@/'@#@sæ@#@tədei/n.星期六@#@forsure无疑;@#@肯定@#@free @#@/fri:
@#@/adj.空闲的@#@cool @#@/ku:
@#@l/adj.妙极的;@#@酷的@#@Tuesday @#@/'@#@tju:
@#@zdei/n.星期二@#@Wednesday @#@/'@#@wenzdei/n.星期三@#@Thursday @#@/'@#@θəzdei/n.星期四@#@Sunday @#@/'@#@sʌndei/n.星期日@#@A.M. @#@/ei'@#@em/(=a.m.)上午@#@P.M. @#@/pi:
@#@'@#@em/(=p.m.)下午;@#@午后@#@useful @#@/'@#@ju:
@#@sfl/adj.有用的;@#@有益的@#@from @#@/frɔm/prep(表示开始的时间)从......开始@#@from...to...从......到......@#@Mrs. @#@/'@#@misiz/(女子的姓氏或姓名前)太太;@#@夫人@#@finish @#@/'@#@finiʃ/v.完成;@#@做好@#@lesson @#@/'@#@lesn/n.课;@#@一节课@#@hour @#@/'@#@auə/n.小时@#@ @#@@#@人教新目标英语七年级下册单词(带音标)@#@Unit1Canyouplaytheguitar@#@1、guitar[gɪ'@#@tɑː]n..吉他@#@2、join. @#@";i:
26;s:
27774:
"人教版九年级历史上册全套教学案表格版@#@世界历史九年级上册@#@第一单元第一课《人类的形成》(总第一课时)@#@设计人:
@#@使用人:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、说出人类的起源;@#@人类出现的时间;@#@人类经历的四个阶段。
@#@@#@2、理解劳动在从古猿到人的转化过程中起的作用。
@#@@#@3、运用所学知识区分“形成中的人”和“完全形成的人”。
@#@@#@学习重点:
@#@氏族社会的产生及其特点和作用@#@学习难点:
@#@人类是怎样由古猿进化而来的@#@学习过程:
@#@@#@
(一)自主学习@#@1、阅读教材2-3页思考以下问题:
@#@@#@
(1)人类是由谁发展而来的?
@#@在何时?
@#@我国人类学家把“完全形成的人”分为哪些进化阶段?
@#@主要代表分别是什么?
@#@@#@
(2)想一想:
@#@人和动物的根本区别是什么?
@#@在从猿到人的转变过程中起关键作用的因素是什么?
@#@人类进化过程中具有决定意义的一步是什么?
@#@@#@(3)动脑筋、想一想:
@#@为什么妇女在氏族社会中的地位逐渐被男子取代?
@#@(读教材P4)@#@
(二)合作探究:
@#@@#@1、我的问题(自学中不能解决的问题,提出来在小组内讨论)@#@2、我们的问题(小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学共解)@#@3、老师的问题:
@#@@#@请你利用表格的形式比较一下母系氏族和父系氏族的异同点。
@#@@#@三、拓展延伸@#@分组讨论一下,父系氏族社会取代母系氏族社会的原因和后果。
@#@@#@四、系统总结@#@1、知识建构@#@形成中的人:
@#@起源、原因、时间@#@人类的出现@#@完全形成的人:
@#@___________________@#@人类的形成@#@母系氏族公社@#@氏族社会@#@父系氏族公社@#@2、方法归类:
@#@学习列表法比较相近问题如母系氏族社会和父系氏族社会的异同点以区分知识点。
@#@@#@五、巩固训练@#@1、选一选练一练@#@
(1)迄今所知,地球上最早的人类出现在()a、非洲b、美洲c、亚洲d、欧洲@#@
(2)人类是从古猿发展来的,人类形成于()a、二三百万年前b、二百万年前c、三四百万年前d、一二百万年前@#@(3)下列属于“形成中的人”的是()a、非洲南方古猿b、印尼爪哇人c、中国元谋人d、法国克罗马农人@#@(4)人类最初经历的社会是()a、原始社会b、奴隶社会c、封建社会d、资本主义社会@#@2、想一想、再回答:
@#@有人说“没有劳动,就不会发生从猿到人的转化,也就没有我们的今天和明天”这句话对你有什么启示?
@#@@#@六、当堂反思@#@说出本节课的收获————————————————————@#@不足————————————————————@#@世界历史九年级上册第一单元第二课《大河流域——人类文明的摇篮》(总第二课时)@#@设计人:
@#@使用人:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、说出古代埃及国家出现和统一的时间;@#@两河流域的古代国家;@#@古巴比伦王国;@#@@#@2、理解金字塔是古代埃及劳动人民勤劳智慧的结晶。
@#@@#@3、运用相关知识分析印度等级制度的内容及实质。
@#@@#@学习重点:
@#@金字塔的建造、汉谟拉比法典@#@学习难点:
@#@一、古代文明为何产生在大河流域@#@二、对印度种姓制度的认识@#@学习过程:
@#@@#@
(一)自主学习@#@大河流域——人类文明的摇篮@#@国家名称@#@地理位置@#@出现时间@#@统一时间@#@主要标志@#@古代埃及@#@金字塔@#@古代巴比伦王国@#@汉谟拉比法典@#@古代印度@#@种姓制度@#@通读教材,标出以下表格中所填内容并尝试记住它。
@#@@#@ @#@@#@@#@
(二)合作探究@#@1、我的问题(自学中不能解决的问题,提出来在小组内讨论)@#@2、我们的问题(小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学推荐)@#@3、老师的问题:
@#@@#@
(一)结合教材10页读图《汉谟拉比法典石柱》,回答以下问题:
@#@@#@
(1)此图所指的法典叫什么名字,由谁指定?
@#@它出现在古代的哪个国家?
@#@什么时间?
@#@@#@
(2)此法典的制定有何目的及意义?
@#@@#@
(二)材料解析@#@以下是古代的一些法律条文,括号里的字是后人按前后文的意思增补的,以便于阅读:
@#@@#@材料一:
@#@婆罗门教为维护自己的利益,宣扬:
@#@婆罗门种姓是梵天即神用自己的口创造出来的,而把其它三个种姓分别说成是梵天用自己的手、腿和脚创造出来的。
@#@@#@材料二:
@#@杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中。
@#@杀一个刹帝利,(应立誓守戒)三年,并交出1000头母牛和一头公牛。
@#@@#@(杀)一个吠舍,(应同样立誓守戒)三年,并交出100头母牛和一头公牛。
@#@@#@(杀)一个守陀罗,(应同样立誓守戒)一年,并交出十头公牛和一头母牛。
@#@@#@请回答:
@#@
(1)这些法律条文体现的是什么制度?
@#@@#@
(2)这种制度维护了谁的利益?
@#@@#@(3)它造成了什么影响?
@#@@#@(三)拓展延伸@#@与同学讨论一下,为什么人类的早期文明发祥于亚非地区的大河流域?
@#@@#@(四)系统总结@#@1、知识建构:
@#@@#@大河流域——人类文明的摇篮@#@尼罗河流域两河流域印度河、恒河流域@#@@#@古代埃及古代巴比伦王国古代印度@#@2方法总结:
@#@继续学习列表法比较、巩固相近知识点。
@#@@#@(五)巩固训练@#@1、填一填、背一背@#@
(1)非洲的东北部()蜿蜒北流,每年定期泛滥。
@#@水退后留下肥沃的黑土,便于农业种植。
@#@约公元前()年开始,河流两岸陆续出现奴隶制小国。
@#@约公元前()年初步统一的古代()国家建立起来。
@#@国王的陵墓()是其权力的象征。
@#@@#@
(2)公元前()年以后,()人在两河流域南部建立了许多奴隶制小国。
@#@公元前()世纪古巴比伦王国国王()统一了两河流域建立起()的奴隶制国家。
@#@@#@(3)为了维护()的利益,汉谟拉比制定了一部法典史称()。
@#@它是世界上现存的古代()的成文法典。
@#@@#@2、探索一下、作出回答“他(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工`````````他门年分成十万人的大群来工作,每一大群要工作3个月`````````金字塔本身的建造用了很多年````````````金字塔是光滑的石块,极其精确地砌筑而成的。
@#@”@#@请回答(!
@#@)引文中的“他(胡夫)”是个什么人物?
@#@
(2)上述引文中的“他(胡夫)”为什么强迫所有的埃及人为他修建金字塔?
@#@@#@(六)当堂反思@#@说出本节课的收获——————————————@#@不足:
@#@—————————————@#@世界历史九年级第一单元第三课《西方文明之源》(总第三课时)@#@设计人:
@#@使用人:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、记住斯巴达和雅典罗马共和国的建立了解罗马帝国的衰亡。
@#@@#@2、理解古代希腊是西方文明的发源地@#@3、运用所学知识分析罗马共和国和罗马帝国的异同@#@学习重点:
@#@伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展@#@学习难点:
@#@
(1)全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治@#@
(2)把握古代罗马历史发展基本线索@#@学习过程:
@#@@#@
(一)自主学习@#@1、阅读教材14-15页思考一下伯利克里执政时期采取了哪些措施促进了繁荣局面的出现?
@#@@#@2、通读教材16-18页制做罗马共和国、罗马帝国发展过程中的大事年表@#@
(二)合作探究@#@1、我的问题(自学中不能解决的问题,提出来在小组内讨论)@#@2、我们的问题(小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学推荐)@#@3、老师的问题@#@材料解析:
@#@@#@A:
@#@工具可以分成有生命的和无生命的……奴隶是有生命的工具……奴隶不仅是主人的奴隶,而且完全属于主人。
@#@@#@--------古希腊哲学家亚里士多德@#@请回答:
@#@@#@
(1)亚里士多德这段话的主要含义是什么?
@#@@#@ @#@@#@
(2)这段话从实质上反映了什么问题?
@#@@#@B:
@#@读材料:
@#@@#@材料一:
@#@(在罗马)这些人分为两类:
@#@佃农和奴隶,即不带枷锁和带枷锁的。
@#@@#@--------《论农业》@#@材料二:
@#@奴隶在法律上一概被视为主人的物品和财产,而不被当人看待,他们没有人格,只是“会说话的工具”。
@#@伤害或杀死别人的奴隶,只需向奴隶的所有主作一定赔偿,对奴隶本人不负法律责任。
@#@奴隶的婚姻不被法律所承认,其所生子女为“天生奴隶”。
@#@@#@请回答:
@#@@#@
(1)从材料可看出,在罗马共和国繁荣时期,奴隶处境如何?
@#@@#@
(2)罗马共和国是什么性质的国家?
@#@@#@(3)公元前1世纪,罗马社会有什么变化?
@#@@#@(4)进入帝国时代的第一个统治者是谁?
@#@@#@(三)拓展延伸@#@1.马克思说:
@#@“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。
@#@”依据所学知识回答伯利克里当政时期,雅典的经济、政治各有什么特点?
@#@在这个时期,“公民”可以享有什么权利?
@#@儿童可以受到怎样的教育?
@#@这种情况斯巴达是否出现过?
@#@斯巴达的特点是什么?
@#@假如你是公元前5世纪后半期的人,你愿意生活在雅典还是斯巴达?
@#@@#@2.依据你列举的大事年表结合所学的知识,试着比较一下罗马共和国与罗马帝国有何不同?
@#@并尝试说出古代罗马历史发展基本线索@#@(四)系统总结@#@1、知识建构@#@雅典城邦的繁荣:
@#@兴起→建立→繁荣:
@#@@#@西方文明之源@#@罗马共和国的兴亡:
@#@兴起→建立→发展→灭亡@#@(五)巩固训练(略)@#@(六)当堂反思@#@说出本节课的收获————————————@#@不足:
@#@————————————————————@#@世界历史九年级上册第二单元第一课《亚洲和欧洲的封建社会》(总第四课时)@#@设计人:
@#@使用人:
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1、说出:
@#@大和统一日本;@#@大化改新的内容;@#@阿拉伯国家的建立。
@#@@#@2、理解:
@#@大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。
@#@@#@3、运用:
@#@所学知识分析日本文化改新背景、内容和历史意义。
@#@@#@学习重点:
@#@日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。
@#@@#@学习难点:
@#@一、理解大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
@#@@#@二、正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@
(一)自主学习@#@1、阅读教材24-25页,思考:
@#@日本大化改新的背景、时间、人物、内容(政治、经济)、意义。
@#@@#@2、阅读教材25-26页,列举穆罕默德的主要活动。
@#@@#@
(二)合作探究@#@1、我的问题(自学中不能解决的问题,提出来在小组内讨论)@#@2、我们的问题(小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学推荐)@#@3、老师的问题:
@#@@#@想一想:
@#@
(1)中日交往是从何时开始的,在什么朝代双方使节往来相当密切?
@#@那时交往密切的原因是什么?
@#@@#@
(2)为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教,伊斯兰教在阿拉伯统一国家形成过程中有什么重要作用?
@#@@#@(三)拓展延伸@#@与同学讨论一下:
@#@假如你是7世纪40年代大和国的归国遣唐史,你怎样对比当时大和与中国唐初的社会状况上书天皇力劝他进行改革。
@#@@#@(四)系统总结@#@1、知识建构:
@#@@#@兴起@#@日本@#@亚洲和欧洲的封建社会大化改新:
@#@背景、时间、人物、意义@#@@#@@#@阿拉伯国家:
@#@背景、建国、统一@#@@#@(五)巩固训练@#@1、填一填练一练@#@
(1)()前后,日本各岛开始出现奴隶制国家。
@#@后来本州中部兴起奴隶国家()。
@#@()世纪统一日本。
@#@@#@
(2)()世纪中期改革派发动宫廷政变成功,新上台执政的()颁布改革昭书,()开始了。
@#@@#@(3)伊斯兰教把622年定为()。
@#@630年以后,()成为伊斯兰教圣地。
@#@@#@(4),()加速了阿拉伯半岛的统一。
@#@()年,阿拉伯半岛已基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来。
@#@@#@2、你能列举出所学的中外史上改变社会性质的改革吗?
@#@@#@ @#@@#@3、你能背出幷写出日本大化改新的背景、时间、人物、内容和意义吗?
@#@@#@(六)当堂反思@#@说出本节课的收获:
@#@——————————@#@不足:
@#@————————————————————@#@世界历史九年级上册@#@第5课《中古欧洲社会》@#@(总第课时)@#@设计人_陈承印使用人_@#@学习目标:
@#@1.能了解西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响@#@2.归纳西欧城市的重新兴起的意义@#@3.分析拜占廷帝国灭亡的原因@#@4.从西欧主要封建国家形成和发展的历史,认识到封建社会代替奴隶社会,是社会发展的必然规律。
@#@@#@学习重点:
@#@@#@西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位;@#@西欧城市兴起的历史意义;@#@拜占廷帝国的灭亡。
@#@@#@学习难点:
@#@@#@如何理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响;@#@西欧城市重新兴起的意义。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@
(一)自主学习:
@#@@#@.阅读教材,解决下面的问题。
@#@@#@1.西罗马帝国灭亡以后,人在它的废墟上建立起许多国家,其中最强大的是。
@#@后来在它的基础上建立了德意志、、意大利等国。
@#@2.8世纪前期,法兰克国家经过改革后,在封建贵族内部形成严格的。
@#@@#@3.西欧封建社会时期,有至高无上的权力,等劳动者生活在社会的底层。
@#@@#@4.西欧封建社会时期,与教会观点相悖的思想都被称为“”;@#@在精神和文化领域,凌驾一切。
@#@@#@5.西罗马帝国灭亡后,西欧的制度结束,也衰落了。
@#@6.东罗马帝国定都,此地原称。
@#@@#@7._________大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
@#@13世纪末,国家在西亚兴起,15世纪中期,他们攻陷,灭亡了东罗马帝国。
@#@@#@
(二)合作探究:
@#@@#@1、我的问题(自学中不能解决的问题,提出来在学习小组内讨论)@#@@#@2、我们的问题(学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐)@#@@#@3、老师的问题@#@1查理.马特改革的时间、内容、后果。
@#@@#@2罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响@#@3市民阶级的形成及意义@#@4拜占廷帝国灭亡的原因是什么?
@#@它给我们的启示是什么?
@#@@#@(三)拓展延伸@#@合作探究:
@#@课文动脑筋。
@#@要结合中国历史展开广泛的讨论。
@#@@#@(与东方城市相比,西欧城市的特点就是其从产生起,即展开了与封建主的斗争,并取得一定程度的自治权,拥有独立的行政、司法、财政等职能.中国城市一般首先是政治统治中心,城市与专制统治同心,而西欧城市对封建制度起离心作用.)@#@(四)系统总结@#@一.等级森严的西欧封建社会二.西欧城市的重新兴起三.拜占廷帝国的灭亡@#@1.法兰克王国的建立
(1)时间:
@#@
(1)东罗马帝国@#@2.西欧封建等级制度
(2)特点:
@#@
(2)6世纪后@#@3.罗马教廷的地位和影响(3)斗争:
@#@(3)15世纪中期@#@(4)发展:
@#@@#@(五)巩固训练@#@1.在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是@#@A.法兰克王国B.法兰西王国@#@C.拜占廷帝国 D.奥斯曼土耳其帝国@#@2“我的附庸的附庸,不是我的附庸”这样的局面出现于@#@A.查里马特改革之前B.查里马特改革之后C.大化改新以前D.大化改新以后@#@3.基督教产生的时间是@#@A.公元前6世纪B.公元前1世纪@#@C.1世纪D.2世纪@#@4.西欧封建社会时期,在精神和文化领域凌驾一切的权力是@#@A.君权B.兵权C.财权D.神权@#@5.拜占廷帝国就是@#@A.罗马帝国B.西罗马帝国@#@C.东罗马帝国D.奥斯曼土耳其帝国@#@6.拜占廷帝国的首都是@#@A.安卡拉B.君士坦丁堡@#@C.巴比伦D.罗马@#@7.西罗马帝国灭亡以后,东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年@#@A.500多年B.800多年@#@C.1000多年D.1200多年@#@8.拜占廷帝国是怎样由盛转衰的?
@#@其原因是什么?
@#@给了我们哪些启示?
@#@@#@(六)当堂反思:
@#@说出本节课的收获和不足。
@#@@#@第6课《古代世界的战争与征服》@#@(总第课时)@#@设计人陈承印_使用人_@#@学习目标:
@#@@#@1.了解:
@#@波斯帝国的形成与希波战争@#@2.知道:
@#@亚历山大大帝的东征与帝国的建立@#@3.叙述:
@#@罗马帝国的扩张与文化传播@#@4.正确分析:
@#@古代世界主要战争的两面性作用@#@5.学会:
@#@反对一切非正义的战争,积极维护人类和平的愿望,并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。
@#@@#@学习重点:
@#@@#@亚历山大大帝的东征,罗马帝国的扩张与文化传播。
@#@@#@学习难点:
@#@@#@如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@
(一)自主学习:
@#@@#@阅读教材,解决下面的问题。
@#@@#@1.公元前世纪,古代伊朗以人为中心形成波斯帝国,波斯帝国频繁地出征和扩张。
@#@前5世纪中期,波斯帝国次出征希腊,史称。
@#@希波战争,赢得战争的胜利。
@#@@#@2.公元前4世纪,希腊北部的国强大起来,公元前4世纪后期,继王位,他足迹远达,建立地跨三洲亚历山大帝国,定都。
@#@@#@3.任罗马帝国皇帝后,多次发动侵略战争,帝国疆域不断扩大,到世纪疆域达到最大规模,东起,西临,南抵,北达,地跨三洲,成为内湖。
@#@@#@4.罗马扩张与征服一方面充满着,另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
@#@@#@
(二)合作探究:
@#@@#@1、我的问题(自学中不能解决的问题,提出来在学习小组内讨论)@#@@#@2、我们的问题(学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐)@#@@#@3、老师的问题@#@①我们现在运动会中的马拉松运动出现在那一个战争中?
@#@@#@②亚历山大东征和罗马的疆域@#@(三)拓展延伸@#@①怎样才能正确评价亚历山大东征和罗马的征服@#@②观察下面《罗马帝国疆域图》,回答问题@#@
(1)据图,说一说2世纪时罗马帝国疆域所到达的地方。
@#@@#@
(2)图中的人物是谁?
@#@他在罗马历史上有什么样的地位?
@#@@#@(3)从罗马帝国所处的地理位置,分析它对文化融合的促进作用。
@#@@#@(四)系统总结@#@一、希波战争二、亚历山大东征三.罗马扩张@#@1.背景:
@#@1.背景:
@#@1.背景:
@#@@#@2.时间:
@#@2.时间:
@#@2.时间:
@#@@#@3.经过3.过程:
@#@3.结果:
@#@@#@4.结果:
@#@4.帝国疆域:
@#@@#@5.影响:
@#@5.罗马扩张的影响@#@(五)巩固训练@#@1.罗马为了取得地中海霸权,曾经和谁展开长期争霸@#@A.埃及人B.印度人@#@C.迦太基人D.波斯人@#@2.下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是@#@A.埃及帝国B.亚历山大帝国@#@C.阿拉伯帝国D.罗马帝国@#@3.古代雅典人设置“马拉松长跑”是为了纪念哪次战争中的英雄@#@A.特洛伊战争B.希波战争@#@C.伯罗奔尼撒战争D.罗马的扩张战争@#@4.使罗马进入帝国时期的人物是@#@A.凯撒B.安东尼@#@C.屋大维D.斯巴达克@#@5.有关古代世界战争的表述不正确的是@#@A.古代世界战争大多规模大,范围广@#@B.希波战争进行了三次,最后波斯人取得胜利。
@#@@#@C.有很多古代国家通过战争成为地跨欧、亚、非的大帝国@#@D.古代世界战争客观上促进文化的传播@#@6.阅读下列材料 @#@ @#@,回答问题:
@#@ @#@@#@材料一“条条大路通罗马”@#@材料二“桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使者自日南檄外,献象牙、犀角、玳瑁,始乃一通。
@#@”@#@材料三马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出:
@#@“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏,接着就重新形成另一种社会结构(罗马人和野蛮人,封建主义和高卢人,东罗马帝国和土耳其人)。
@#@对野蛮的征服者民族说来,正如以上所指出的,战争本身还是一种经常的交往形式。
@#@”@#@1材料一反映了哪个时期的什么景象?
@#@它出现的原因是什么?
@#@@#@2材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家?
@#@材料中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年?
@#@这个史实记载在哪部书中?
@#@@#@③材料三能说明什么?
@#@用学过的知识回答。
@#@@#@(六)当堂反思:
@#@说出本节课的收获和不足。
@#@@#@第7课《东西方文化交流的使者》@#@(总第课时)@#@设计人陈承印_使用人_@#@学习目标:
@#@@#@1.知道;@#@古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路@#@2.说出:
@#@阿拉伯人在东西方文化交流中的作用和阿拉伯数字的关系@#@3.叙述:
@#@马可·@#@波罗在元朝的生活与工作的经历@#@4.通过学习,认同世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流,形成开放意识和国际交流与合作意识。
@#@@#@学习重点:
@#@@#@阿拉伯数字的由来、马可·@#@波罗在元朝的生活与工作经历@#@学习难点:
@#@@#@世界各地区民族和平交往的历史意义。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@
(一)自主学习:
@#@@#@阅读教材,解决下面的问题。
@#@@#@1.很久很久以前,一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起,其中就有著名的连接的丝绸之路,通过这些商路,中国的、、、,印度的、、等作物也传到欧洲。
@#@@#@2.在东西方文化交流中,人作出了重大贡献。
@#@@#@3.阿拉伯数字的创造者是人,人把它发展并传播。
@#@__________(时间),阿拉伯数字与现在写法基本一致。
@#@@#@4.年,17岁的马可·@#@波罗来到中国,受到的赏识。
@#@《_________》一书记述了马可·@#@波罗在经历与见闻,激起欧洲人对东方的憧憬与向往。
@#@@#@
(二)合作探究:
@#@@#@1、我的问题(自学中不能解决的问题,提出来在学习小组内讨论)@#@@#@2、我们的问题(学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐)@#@@#@3、老师的问题@#@①阿拉伯人在交流中有什么贡献?
@#@@#@②阅读下列材料@#@早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。
@#@例如,被人借走10碗豆子,就在木头上刻10刀。
@#@数量少的时候还好记,数量多了以后就很麻烦了。
@#@@#@
(1)为了解决这个实际问题,古代印度人是怎么做的?
@#@@#@
(2)人们把他们发明的数字称为什么?
@#@@#@(3)数字的发明与运用对人们的日常生活、对人类社会的发展有何重大作用?
@#@@#@(三)拓展延伸@#@请你与同学讨论并回答以下问题:
@#@@#@有人认为马可·@#@波罗根本没有来过中国,《马可·@#@波罗行纪》是伪造成的。
@#@对此,你怎么看?
@#@自由发表见解。
@#@@#@(四)系统总结@#@试用三个一总结本节课内容。
@#@@#@(五)巩固训练@#@1.创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是@#@A.古代阿拉伯人B.古代腓尼基人@#@C.古代印度人D.古代希腊人@#@2.什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致@#@A.10世纪B.11世纪@#@C.13世纪D.16世纪@#@3.著名的旅行家马可·@#@波罗是哪国人@#@A.阿拉伯B.印度@#@C.英国D.意大利@#@4.生活在13世纪的意大利人如果想了解中国的历史,他会选择下列哪部书作为参考@#@A.《荷马史诗》B.《三国演义》C.《马可·@#@波罗行纪》D.《天方夜谭》@#@5.以下哪一项不属于马可·@#@波罗经历的事情?
@#@@#@A.17岁从威尼斯出发前往中国@#@B.在中国生活了17年@#@C.出使日本@#@D.与热那亚人作战@#@6.马可·@#@波罗一行何时来到中国@#@A.隋朝B.唐朝C.元朝D.清朝@#@7.把中国的四大发明传播到世界的哪国人?
@#@@#@A.阿拉伯B.印度C.英国D.意大利@#@8.你总结一下世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义?
@#@你打算如何做国际交流的使者?
@#@@#@(六)当堂反思:
@#@说出本节课的收获和不足。
@#@@#@第8课《古代科技与思想文化
(一)》@#@(总第课时)@#@设计人陈承印_使用人_@#@学习目标:
@#@@#@1.知道:
@#@象形文字、楔形文字@#@2.总结:
@#@世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义,理解三大宗教的世界性影响@#@3.通过本节课的学习了解宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象,宗教信仰,宗教情感,以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织,都是社会的、历史的产物。
@#@@#@学习重点:
@#@@#@埃及的象形文字,佛教的产生@#@学习难点:
@#@@#@基督教的产生、基督教性质的演变与传播@#@学习过程:
@#@@#@
(一)自主学习:
@#@@#@阅读教材,解决下面的问题。
@#@@#@1.埃及人最早使用的文字形成于,它用表示事物,所以叫做象形文字。
@#@这种文字通常被刻在、、,主要使用者是@#@和___________。
@#@埃及象形文字对以后的产生了重要影响。
@#@@#@2.楔形文字是两河流域人创造的,后来流传到亚洲的许多地方。
@#@@#@3.世界三大宗教是____、_____、_____。
@#@@#@4.佛教产生时间,创始人是____。
@#@基督教产生时间,创始人是。
@#@@#@5.伊斯兰教产生时间,创始人是。
@#@@#@
(二)合作探究:
@#@@#@1、我的问题(自学中不能解决的问题,提出来在学习小组内讨论)@#@@#@2、我们的问题(学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐)@#@@#@3、老师的问题@#@阅读下列材料@#@材料1.“彻底消除和根绝欲望后,生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光”@#@材料2.天主十戒@#@“第一诫钦崇一天主万有之上;@#@第二诫毋呼";i:
27;s:
24646:
"人教版三年级语文下册导学案@#@三合街道中心校五环节课堂教学模式导学案@#@三年级班科目语文执笔余晓钟使用者审核学生姓名 @#@课题@#@课型@#@课时数@#@上课时间@#@燕子@#@精读课文@#@2@#@第1周星期4@#@学习目标@#@1、能有表情地朗读课文,并能背诵。
@#@@#@2、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;@#@并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。
@#@@#@3、通过反复朗读课文,体会燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。
@#@培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。
@#@@#@重难点及处理方法@#@1、通过反复朗读课文,体会燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。
@#@培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。
@#@@#@2、有感情朗读课文。
@#@@#@学法指导@#@自主学习、合作探究、@#@知识梳理目标链接@#@燕子属于鸟类一科,翅膀尖而长,尾巴分开像剪刀,捕食昆虫,对农作物有益。
@#@燕子是候鸟,春天飞到北方,秋天飞到南方。
@#@燕子外形美丽可爱,是人类的朋友,文学作品中常常写到他它。
@#@作者以呀“燕子”为题,是告诉我们,燕子是文章致力描写的对象,也许会涉及到燕子的外形、活动以及给人们带来的欢乐、情趣等。
@#@@#@导学过程@#@一、自主学习@#@1、教师范读课文,让学生初步体会小燕子的活泼机灵,学生边读边思考知道了什么?
@#@@#@2、生自读课文,学习本课的生字新词。
@#@@#@3、小组内进行字词类知识抢答过关及课文诵读。
@#@@#@二、小组合作@#@1、自读课文,抓住重点词句体会燕子的外形特点,尝试着通过朗读表现出燕子的活泼机灵。
@#@@#@2、朗读三、四自然段,说说燕子飞行、休息时的情景,画出表示燕子飞行时动作轻、快的词句,抓住重点词句通过感情朗读表现出燕子的活泼可爱。
@#@@#@3、读课文第二自然段,说说主要描写了哪些景物,抓住有关词句通过朗读表现出春天的烂漫无比。
@#@@#@三、交流展示@#@以小组为单位向同学们展示@#@ @#@@#@写了什么@#@怎么写的@#@1@#@外形美@#@ @#@@#@2@#@春光美@#@ @#@@#@3@#@飞行美@#@ @#@@#@4@#@停歇美@#@ @#@@#@ @#@@#@四、拓展提升@#@1、说说燕子是什么样子的。
@#@(谈一谈读一读评一评)@#@师相机点拨追问:
@#@课文第一段从燕子的羽毛、翅膀、尾巴进行了介绍,体现了燕子活泼机灵的特点,作者是从整体到部分,从前部到后部的方法来写得。
@#@追问:
@#@为什么作者描写燕子的外形就只写了它的羽毛、翅膀、尾巴,而其它的嘴、爪子、头都没写呢?
@#@@#@2、说说燕子飞行、休息时的特点。
@#@@#@师相机点拨追问:
@#@从哪些语句中看出来的燕子飞得很快,很轻?
@#@引导学生抓住“斜、掠过、唧”进行体会,同时抓住比喻句理解是谱写春天的歌。
@#@@#@3、通过朗读体会春天的美。
@#@@#@五、反馈检查@#@1、1、1、1、摘抄课文中优美的词句。
@#@@#@2、2、2、2、背诵全篇课文。
@#@@#@3、3、3、3、说说我身边的春天。
@#@@#@反思与评价@#@我成功的地方@#@ @#@@#@ @#@@#@我需要改进的地方@#@ @#@@#@ @#@@#@自我评价等级@#@ @#@@#@小组评价等级@#@ @#@@#@老师评价等级@#@ @#@@#@教师反思@#@学生体会@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三合街道中心校五环节课堂教学模式导学案@#@三年级班科目语文执笔余晓钟使用者审核学生姓名 @#@课题@#@课型@#@课时数@#@上课时间@#@古诗《咏柳》@#@精读课文@#@2@#@第1周星期5@#@学习目标@#@1.正确认读本课的4个生字,会写田字格里的7个生字。
@#@能结合语言环境或借助工具书理解“妆”、“绦”、“胜日”、“泗水滨”、“等闲”等词语的意思。
@#@@#@2.入情入境地品读古诗,整体感受诗歌的意思,想象诗歌所描写的画面。
@#@培养学生的阅读体验能力和想象能力。
@#@@#@3.借助诗句激励学生捕捉生活中的景像,培养他们对大自然的热爱之情。
@#@@#@重难点及处理方法@#@1、大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句。
@#@对比发现诗人描写春天方法上的不同,深入体会作者要表达的情感。
@#@@#@2、有感情地朗读欣赏古诗。
@#@@#@学法指导@#@情景再现、自主学习、合作探究、@#@知识梳理目标链接@#@贺知章 (659—744)唐代诗人。
@#@字季真,晚年自号“四明狂客”。
@#@越州永兴(今浙江省萧山)人。
@#@少年就以文词而出名。
@#@公元695年擢升进士,做过工部侍郎等官。
@#@晚年与李白交友,酒后作诗文,神采飞扬。
@#@他工书法,尤善章草隶书。
@#@《全唐诗》存其诗一卷,共存诗20首。
@#@写景的诗,较为清新通俗,除本课《咏柳》外,还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
@#@@#@导学过程@#@一、自主学习@#@1、学生自读古诗,解决生字词@#@2、自主识字可以在诵读中识字,自己画出生字,就不认识的字和读不准的字音,或查字典,或向老师、同学请教。
@#@@#@3、有感情地朗读古诗《咏柳》@#@二、小组合作@#@1.作者抓住柳树哪些特点来细致描写的?
@#@@#@1句:
@#@柳树、柳条的特点描写的准、细、美,有动人的形态,有迷人的色彩。
@#@@#@2句:
@#@故意设问,突出了春风的作用。
@#@想象尤其新鲜奇妙。
@#@@#@三、交流展示@#@
(1)“碧玉妆成一树高"@#@这句里把什么比作什么?
@#@(柳树的枝叶比作碧玉)@#@
(2)“绿丝绦”指什么?
@#@为什么说柳技是“绿丝绦”?
@#@(想象体会柳技的绵长和柔软)@#@ (3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会(体会柳叶的小巧整齐,体全大自然的伟大神奇)@#@ (4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?
@#@为什么这么比喻?
@#@@#@四、拓展提升@#@1、大家吟诗的时候多投入啊,可见这一首诗写得多好啊!
@#@想不想多读一些这样的好诗呢?
@#@@#@2、课件出示与本诗相关的几首古诗,学生可以根据自己的爱好选读。
@#@@#@五、反馈检查@#@1、有感情地背诵课文.@#@2、用自己的语言说说古诗大意。
@#@@#@3、积累贺知章的古诗;@#@用钢笔认真默写在纸上,做成书签。
@#@@#@反思与评价@#@我成功的地方@#@ @#@@#@ @#@@#@我需要改进的地方@#@ @#@@#@ @#@@#@自我评价等级@#@ @#@@#@小组评价等级@#@ @#@@#@老师评价等级@#@ @#@@#@教师反思@#@学生体会@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三合街道中心校五环节课堂教学模式导学案@#@三年级班科目语文执笔余晓钟使用者审核学生姓名 @#@课题@#@课型@#@课时数@#@上课时间@#@古诗《春日》@#@精读课文@#@2@#@第2周星期1@#@学习目标@#@1、诵读古诗,理解古诗的意思;@#@@#@2、感受春日的美好景象,感受诗人寻春的愉快心情。
@#@@#@3、激发读书求知的乐趣。
@#@@#@重难点及处理方法@#@1、入情入境的品读古诗,体会诗的意思,想象诗歌描绘的画面,体会诗人表达的思想感情。
@#@@#@2、有感情地朗读欣赏古诗。
@#@@#@学法指导@#@诵读、理解、感受@#@知识梳理目标链接@#@从字面上看,这首诗好像是写游春观感,但细究寻芳的地点是泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人侵占。
@#@朱熹未曾北上,当然不可能在泗水之滨游春吟赏。
@#@其实诗中的“泗水”是暗指孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子。
@#@因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。
@#@“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。
@#@诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。
@#@这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
@#@@#@导学过程@#@一、自主学习@#@1、学生自读古诗,解决生字词@#@2、自主识字可以在诵读中识字,自己画出生字,就不认识的字和读不准的字音,或查字典,或向老师、同学请教。
@#@@#@3、有感情地朗读古诗《春日》@#@二、小组合作@#@1、自由读诗看看图,看看注释,想像:
@#@万紫千红的世界里有什么?
@#@@#@2、同学读,其他同学闭目,继续想像:
@#@你仿佛看到了什么?
@#@@#@3、(看图)泗水滨,无边光景,万紫千红。
@#@小伙伴交流@#@4、 @#@指名交流:
@#@你仿佛看到了什么?
@#@@#@交流:
@#@万紫千红总是春,@#@19、阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物……构成了我们周围的环境。
@#@我们人类也是环境中的一部分,我们都生活在一不定的环境之中。
@#@人与自然和谐相处,共同发展,是我们共同的责任。
@#@春天是()@#@春天是……@#@三、交流展示@#@一、填空:
@#@1、作者到泗水边寻找春天,他看到了什么?
@#@能想象都有什么“焕然一新”吗?
@#@(引导学生利用自己的生活积累想象具体感知“无边光景一时新”)@#@ 2、“万紫千红”是说春天的什么?
@#@能具体说说吗?
@#@(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩,春天的美丽景象)@#@答:
@#@放大镜的中间厚,边缘薄,光线在透过放大镜时会产生折射,因此会把物图像放大。
@#@四、拓展提升@#@12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外,还要加入药物进行灭菌处理,这样才能符合我们使用的标准。
@#@1、教师描述:
@#@在春天的画卷里,那或浓或淡的绿色一定是不可缺少的。
@#@@#@“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
@#@”——唐代诗人高鼎的《村居》@#@2、教师描述:
@#@是啊,春天的画卷怎能少了那姹紫嫣红的浓艳呢?
@#@@#@“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
@#@”——唐代诗人叶绍翁的《游园不值》@#@3、教师过渡:
@#@在那如诗似画的春天里,这些可爱的小精灵也来凑热闹了!
@#@@#@“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
@#@”——唐代诗人杜甫的《绝句》@#@15、在显微镜下,我们看到了叶细胞中的叶绿体,还看到了叶表皮上的气孔。
@#@五、反馈检查@#@7、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。
@#@硫酸铜溶液的颜色是蓝色,将铁钉浸入硫酸铜溶液中,我们发现铁钉变红了。
@#@1、有感情地背诵课文.@#@2、用自己的语言说说古诗大意。
@#@@#@1、月球是地球的卫星,月球围绕着地球运动,运动的方向是逆时针方向。
@#@3、你还知道哪些描写春天的古诗,互相交流,背诵。
@#@@#@ @#@@#@10、日食:
@#@当月球运动到太阳和地球中间,如果三者正好处在一条直线上时,月球就会挡住太阳射向地球的光,在地球上处于影子中的人,只能看到太阳的一部分或全部看不到,于是就发生了日食。
@#@日食时,太阳被遮住的部分总是从西边开始的。
@#@反思与评价@#@8、对生活垃圾进行分类和分装,这是我们每个公民应尽的义务。
@#@我成功的地方@#@ @#@@#@ @#@@#@我需要改进的地方@#@ @#@@#@ @#@@#@自我评价等级@#@ @#@@#@小组评价等级@#@ @#@@#@老师评价等级@#@ @#@@#@教师反思@#@学生体会@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三合街道中心校五环节课堂教学模式导学案@#@三年级班科目语文执笔余晓钟使用者审核学生姓名 @#@课题@#@课型@#@课时数@#@上课时间@#@荷花@#@精读课文@#@2@#@第2周星期3@#@学习目标@#@1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
@#@@#@2、学会本课的10个生字,理解由生字组成的词语。
@#@@#@3、通过看图学文,引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。
@#@@#@4、理解文章的结构层次,训练学生有条理的表述能力。
@#@@#@重难点及处理方法@#@1、通过看图学文,引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。
@#@@#@2、有感情朗读课文。
@#@@#@学法指导@#@自主学习、合作探究、@#@知识梳理目标链接@#@荷花,有很多的别名,如睡莲、出水芙蓉。
@#@荷花的颜色大部分是红色、白色或粉红色的。
@#@荷花的根卧在河泥里,一般看不见它。
@#@@#@ 荷花是非常有实用价值的植物,古时候荷叶是用来包东西的材料,除此之外,荷叶还可以药用,藕可以食用,看来荷花是很有用的花了。
@#@@#@导学过程@#@一、自主学习@#@1、自由读课文,把课文读通顺,借助字词典联系上下文理解词语意思。
@#@@#@2、观察图画,带入情境,熟读课文。
@#@@#@3、理清层次,了解课文内容,并用横线画出荷花样子的句子。
@#@感悟荷花的姿态美。
@#@@#@4、身临其境,把小姑娘感觉到自己仿佛就是一朵荷花的句子画出来,阅读体会其含义。
@#@@#@4、在笔记本上记下预习后不明白的地方,准备上课交流。
@#@@#@二、小组合作@#@1、认真阅读课文3、4自然段。
@#@思考:
@#@课文是怎样描写荷花样子、姿态美的?
@#@。
@#@@#@2、品读描写我仿佛就是一朵荷花并置身于其中段落(4自然段)。
@#@思考:
@#@我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
@#@你对这句话是怎样理解的?
@#@@#@3、你置身于荷花池中你仿佛看到了什么?
@#@@#@三、交流展示@#@你觉得哪个句子写得特别美,说说你对这个句子的体会。
@#@@#@ 生:
@#@我觉得这个句子写得特别美“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
@#@”这个句子写出了荷叶的多、大、绿。
@#@(出示课件,体会荷叶的挨挨挤挤)@#@ 生:
@#@我觉得“有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。
@#@”这个句子写出了荷花的不同姿态。
@#@(出示课件,体会荷花的三种不同姿态)@#@ 生:
@#@我觉得“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
@#@”这个句子写得特别美,“冒”字用得特别好,它把白荷花写活了。
@#@@#@ 指导学生进行个性化朗读,想怎么读就怎么读,读出自己的感受。
@#@@#@ 师:
@#@“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势”除了课文中讲到的,还有别的什么不同的姿势?
@#@你们可以比一比,也可以说一说。
@#@@#@ (学生自由发言,比划)@#@ 师:
@#@多么千姿百态的白荷花啊,请同学们有滋有味地把二、三自然段读一读。
@#@“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
@#@(可她不是真的荷花,我想她是被荷花深深陶醉了,所以觉得自己仿佛就是一朵荷花。
@#@)@#@四、拓展提升@#@背诵杨万里的《咏荷》。
@#@阅读《王冕看荷花》和《多美呀,野花》。
@#@谈谈自己的收获。
@#@@#@五、反馈检查@#@1、认读生字生词。
@#@@#@2、荷叶(),象一个个()。
@#@白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
@#@有的(),有的()。
@#@有的()看起来()得马上要破裂时的。
@#@@#@反思与评价@#@我成功的地方@#@ @#@@#@ @#@@#@我需要改进的地方@#@ @#@@#@ @#@@#@自我评价等级@#@ @#@@#@小组评价等级@#@ @#@@#@老师评价等级@#@ @#@@#@教师反思@#@学生体会@#@三合街道中心校五环节课堂教学模式导学案@#@三年级班科目语文执笔余晓钟使用者审核学生姓名 @#@课题@#@课型@#@课时数@#@上课时间@#@珍珠泉@#@精读课文@#@2@#@第2周星期3@#@学习目标@#@1、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@2、了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
@#@@#@3、体会抓特点表述景物的方法。
@#@@#@4、积累课文优美语言@#@重难点及处理方法@#@1、本课的教学重点是了解珍珠泉的美丽;@#@体会作者表达的思想感情。
@#@。
@#@@#@2、有感情朗读课文。
@#@@#@学法指导@#@自主学习、合作探究、@#@知识梳理目标链接@#@珍珠泉为济南第三大名泉,位于济南旧城中心,今泉城路珍珠泉礼堂内北面。
@#@在它周围有许多小泉,如楚泉、溪亭泉、舜泉、玉环泉、太乙泉等,被称为珍珠泉泉群。
@#@@#@ 珍珠泉泉池长42米、宽29米,周围砌以雪花石栏,岸边杨柳轻垂,泉水清澈如碧,一串串白色气泡自池底冒出,仿佛飘撒的万颗珍珠,迷离动人;@#@泉的西北角有濯缨池,是由泉水汇聚而成,泉水向北流经百花注洲后进入大明湖。
@#@珍珠泉区为一座清雅的庭园,松柏苍翠、杨柳低垂,泉池楼阁错落有致;@#@园内罗锅桥西侧,有一株高五、六米的宋代海棠,至今有千年的历史,相传是济南太守曾巩所栽。
@#@@#@导学过程@#@一、自主学习@#@
(1)通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法,自学生字,找出不理解的词语。
@#@@#@
(2)提出不懂的问题。
@#@@#@(3)查字词,教师抽读。
@#@@#@(4)不理解的字词全班帮助解决。
@#@@#@(5)小组进行朗读比赛(是否正确流利)。
@#@@#@(6)根据学生质疑解疑。
@#@@#@(7)文章都从哪几方面描写珍珠泉?
@#@读后说说体会。
@#@(引导学生自主探究)二、小组合作@#@1、指名读课文,理清文章的顺序。
@#@体会作者用词的优美准确。
@#@@#@2、文章中你最喜欢的认为最美的是哪一句?
@#@和大家一起品味,品味。
@#@(学习作者联想和想象的并用,多种修辞写景的方法。
@#@)@#@三、交流展示@#@1.同学们旅行开始了,小组以旅行团的形式进行汇报。
@#@(品味语言的具体形象)@#@ 例:
@#@泉的位置:
@#@同学张贴绘画。
@#@导游配乐朗读。
@#@游客谈体会。
@#@同学评议。
@#@(从多种角度评价,加深学生对景物特点的理解,发展思维,丰富语言)@#@ 2.其他两个部分方法同上。
@#@@#@ 3.重点指导学习水泡儿(有难度)@#@教师提示:
@#@文章最有趣的部分应是水泡,作者是从几方面描写的?
@#@你喜欢哪一部分?
@#@为什么?
@#@@#@ 4.分四个部分进行指导背诵。
@#@@#@ 5.师生共同朗读背诵,我们都是小导游,让我们带领游客再一次欣赏珍珠泉的美景。
@#@(配乐、看图、加上表情动作,感受美与作者产生共鸣)@#@ 6.评价。
@#@你这次旅行愉快吗?
@#@谈谈感受。
@#@@#@四、拓展提升@#@想一想:
@#@自己家乡景物的可爱与美丽之处。
@#@布置学生去想,去回忆,去观察@#@五、反馈检查@#@1、背诵文章中你最喜欢的句段。
@#@@#@ 2、举行朗读比赛,带着感情美美的读.仿写一个景物,尽量的用上修辞方法和想象的写法。
@#@@#@3、学习了本课,你最大的收获是什么?
@#@教师积极的引导在学习方法上、写作方法上、思想品质上等方面来谈。
@#@@#@反思与评价@#@我成功的地方@#@ @#@@#@我需要改进的地方@#@ @#@@#@自我评价等级@#@ @#@@#@小组评价等级@#@ @#@@#@老师评价等级@#@ @#@@#@教师反思@#@学生体会@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@三合街道中心校五环节课堂教学模式导学案@#@三年级班科目语文执笔余晓钟使用者审核学生姓名 @#@课题@#@课型@#@课时数@#@上课时间@#@学习园地一@#@精读课文@#@4@#@第3周星期3@#@学习目标@#@1.口语交际:
@#@让学生了解家乡的景物,增强热爱自己家乡的美好感情,提高口头表达能力。
@#@@#@2.习作:
@#@能写出景物特点,按一定顺序写清楚,有丰富的想象,表达对家乡的热爱之情。
@#@@#@3.我的发现:
@#@让学生发解词语的意思,体会汉语言的丰富并积累语言。
@#@@#@4.日积月累:
@#@学习准确运用量词,积累词语。
@#@@#@5.宽带网:
@#@引导学生关注大自然景物,扩展观察范围,学习作家敏锐细致地观察和描写方法,积累语句。
@#@@#@重难点及处理方法@#@1、能写出景物特点,按一定顺序写清楚,有丰富的想象,表达对家乡的热爱之情。
@#@@#@2、观察体验家乡美。
@#@@#@学法指导@#@自主学习、合作探究、@#@知识梳理目标链接@#@ @#@@#@导学过程@#@一、自主学习@#@本单元,我们一起去感受了大自然的美好,荷花、珍珠泉、燕子都融入了作者的喜爱、赞美之情。
@#@我们的家乡同样有迷人的风景,你能介绍给大家听听吗?
@#@@#@
(一)、教学“口语交际”@#@自己感受本单元学习的课文。
@#@@#@
(二)、教学“习作”@#@能写出景物的特点写一段话。
@#@@#@(三)、教学“我的发现”@#@1.生自读词语。
@#@@#@2.结合查字典,弄明白词语意思。
@#@@#@(四)、“日积月累”“我会填”教学@#@生读题,试着填空。
@#@@#@(五)、“宽带网”教学@#@ 生读“宽带网”内容。
@#@@#@二、小组合作@#@
(一)、教学“口语交际@#@每个人轮流说,互相启发感染,听听同学可补充或提问,发言同学回答。
@#@@#@
(二)、教学“习作”@#@生小组交流写景物文应注意什么。
@#@@#@(三)、教学“我的发现”@#@思考:
@#@你发现了什么?
@#@明确,每个词中两个字意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思。
@#@@#@(四)、“日积月累”“我会填”教学@#@小组合作用其它量词填是否正确。
@#@如:
@#@一道(束)金光。
@#@@#@(五)、“宽带网”教学@#@描写一段自己喜欢的景物@#@三、交流展示@#@
(一)、教学“口语交际@#@评出大家认为好的推荐到班上发言。
@#@@#@
(二)、教学“习作”@#@选出写得好的习作,说出好在哪里?
@#@全班交流。
@#@@#@(三)、教学“我的发现”@#@交流说明自己的发现。
@#@@#@(四)、“日积月累”“我会填”教学@#@交流,用这些短语填句子,讨论填得不同之处。
@#@@#@(五)、“宽带网”教学@#@ 交流自己喜欢的描写。
@#@@#@四、拓展提升@#@
(一)、教学“口语交际@#@根据学生表现情况,从说、听、纪律以及表达等方面进行总结。
@#@@#@
(二)、教学“习作”@#@办“我爱家乡”为主题的习作展。
@#@@#@(三)、教学“我的发现”@#@扩展:
@#@说说其它这类词语,积累词语。
@#@@#@(四)、“日积月累”“我会填”教学@#@课外收集类似词语巩固提高。
@#@@#@(五)、“宽带网”教学@#@课外阅读中有关大自然的描写就把它们记下来,做成卡片,放入“成长记录袋”中。
@#@@#@五、反馈检查@#@“读读背背”抄写、听写。
@#@积累精彩片段。
@#@@#@反思与评价@#@我成功的地方@#@ @#@@#@我需要改进的地方@#@ @#@@#@自我评价等级@#@ @#@@#@小组评价等级@#@ @#@@#@老师评价等级@#@ @#@@#@教师反思@#@学生体会@#@";i:
28;s:
25588:
"人教版小学二年级语文上册练习题全册汇编@#@标题:
@#@上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业,灵活就业2004年3月17日@#@根据调查资料分析:
@#@大学生的消费购买能力还是有限的,为此DIY手工艺品的消费不能高,这才有广阔的市场。
@#@@#@
(一)大学生的消费购买能力分析@#@十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□@#@与此同时,上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜:
@#@凡高校毕业生从事个体经营的,自批准经营日起,1年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等,但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。
@#@@#@功能性手工艺品。
@#@不同的玉石具有不同的功效,比如石榴石可以促进血液循环,改善风湿和关节炎;@#@白水晶则可以增强记忆力;@#@茶晶能够帮助镇定情绪,缓解失眠、头昏等症状。
@#@顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配,每一件都独一无二、与众不同。
@#@@#@自制性手工艺品。
@#@自制饰品其实很简单,工艺一点也不复杂。
@#@近两年来,由于手机的普及,自制的手机挂坠特别受欢迎。
@#@@#@价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□@#@根本不知道□@#@朋友推荐□宣传广告□逛街时发现的□上网□1.《小蝌蚪找妈妈》@#@一、看拼音写词语,字要写漂亮哦!
@#@@#@dù@#@pí@#@nǎlihá@#@iziyǎnjīng@#@tó@#@udǐngdù@#@pí@#@kuānguǎngtià@#@ogāo@#@二、选字填空。
@#@@#@那哪已以@#@1.你去()里?
@#@1.你()经是一年级的小学生了。
@#@@#@2.()是我们的学校。
@#@2.()前,你家住在哪里?
@#@@#@三、在括号里填上正确的词语。
@#@(填序号)@#@①迎上去②追上去③游过去@#@1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就()。
@#@@#@2.老师来到我家家访,我连忙().@#@3.那个阿姨把钱包掉在了地上,我捡起来()还给她了。
@#@@#@四、按课文内容填空。
@#@@#@1.小蝌蚪长着()的脑袋,黑灰色的身子,甩着()的尾巴,()地游来游去。
@#@@#@2.池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游,过了几天,长出了两条(),又过了几天,长出两条(),过了几天,()变短了,不知什么时候,()不见了。
@#@变成了一只只能捉害虫的()。
@#@@#@五、读一读,做一做。
@#@@#@小蝌蚪游呀游,过了几天,尾巴变短了。
@#@他们游到荷花旁边,看见荷叶上@#@()着一只大青蛙,()着碧绿的衣裳,()着雪白的肚皮,@#@()着一对大眼睛。
@#@@#@1.将下列词语的序号恰当的填到文段的括号里。
@#@@#@①披②露③蹲④鼓@#@2.大青蛙长什么样子?
@#@用“”画出来。
@#@@#@2.我是什么@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@bià@#@nhuà@#@hǎiyá@#@nggōngzuò@#@yí@#@pià@#@n@#@songgěidà@#@ilá@#@ijí@#@xiǎobà@#@ngwǎn@#@二、形近字组词。
@#@@#@弯()坏()海()级()@#@变()怀()梅()极()@#@三、词语巧搭配,连一连。
@#@@#@灌溉发动淹没冲毁@#@房屋庄稼田地机器@#@四、阅读片段,回答问题。
@#@@#@有时候我很温和,有时候我却很暴躁。
@#@我做过许多好事,灌溉农田,发@#@动机器,帮助人们工作。
@#@我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们@#@带来灾害。
@#@人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。
@#@@#@1.这一段话有()句话。
@#@@#@2.从文段中找出反义词。
@#@@#@暴躁()好事()@#@3.我做过哪些好事?
@#@请用“”画出来。
@#@@#@五、读短文,完成练习。
@#@@#@几个孩子在大树旁拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。
@#@@#@小马说:
@#@“我有办法。
@#@”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。
@#@@#@小石说:
@#@“我有办法。
@#@”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。
@#@小叶@#@说:
@#@“我有办法。
@#@”他拿起一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不上来。
@#@@#@小文想出一个好办法。
@#@他叫人都去打水来,你一盆,我一盆,把水@#@倒进树洞里,树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
@#@@#@1.皮球掉进树洞里了,小马,小石,小叶,@#@可是都不行。
@#@@#@2.在文中用“~~~~”画出小文的办法。
@#@@#@3、植物妈妈有办法@#@一、给带点字的正确读音打√。
@#@@#@孩子如果已经长.(zhǎngchá@#@ng)大,就得(děidé@#@)告别妈妈,四海为.@#@(wè@#@iwé@#@i)家。
@#@@#@二、看拼音写词语。
@#@@#@wá@#@warú@#@guǒfēnfēnyǐjīng@#@zhīshibà@#@nfǎzǐxì@#@shānwā@#@@#@三、读读抄抄,再说出几个这样的词语。
@#@@#@许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑@#@@#@四、照样子,把句子写具体。
@#@@#@例:
@#@苍耳妈妈给孩子穿上铠甲。
@#@@#@苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。
@#@@#@1.树上挂满了果实@#@@#@2.天空中飘着云。
@#@@#@@#@五、按课文内容填空。
@#@@#@蒲公英妈妈靠传播种子。
@#@@#@豌豆妈妈靠传播种子。
@#@@#@苍耳妈妈靠传播种子。
@#@@#@六、读短文,完成练习。
@#@@#@小草@#@马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。
@#@@#@春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
@#@他们一边跳舞,一边随着春风生长。
@#@夏天,太阳把大地烤得火热。
@#@人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
@#@她从不计较人们给予什么,宁愿为人们作出贡献。
@#@秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。
@#@寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。
@#@等第二年春天来了,她又从土里钻出来。
@#@真是“野火烧不尽,春风吹又生。
@#@”@#@我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
@#@@#@1.这篇短文有()个自然段,第二自然段有()句话。
@#@@#@2.文章按照、、、的顺序写小草。
@#@@#@3.从文中找出“严寒”的反义词。
@#@@#@严寒——()@#@4.哪句话说明小草胸怀宽广?
@#@画上“”。
@#@@#@1、根据拼音写语。
@#@@#@识字1场景歌@#@xiǎokǒnɡshí@#@qiá@#@oyì@#@qú@#@ntó@#@nɡhà@#@o@#@@#@@#@@#@dà@#@ilǐngmá@#@ojīnyí@#@duì@#@huāyuá@#@n@#@@#@@#@@#@2、选字填空。
@#@@#@铜同@#@一()共()()号红()@#@圆园@#@花()团()公()()柱@#@3、一字多词我会组。
@#@@#@队()()()@#@桥()()()@#@领()()()@#@园()()()@#@4、我会连。
@#@@#@一只帆船一道石桥@#@一片海鸥一孔小溪@#@一艘沙滩一丛飞鸟@#@一条军舰一群翠竹@#@5.选择合适的量词填空。
@#@@#@①群②面③艘④条⑤座⑥方⑦道⑧丛@#@一()队旗一()飞鸟一()军舰一()花园一@#@一()翠竹一()鱼塘一()小溪一()帆船@#@识字2树@#@1.给带点的字选择正确的读音,在下面打“√”。
@#@@#@梧桐(wú@#@wǔ)手掌(zǎngzhǎng)松柏(bó@#@bǎi)@#@桦树(huá@#@huà@#@)银杉(shānsān)金桂(guīguì@#@)@#@2.照样子认真写一写,并做一做。
@#@@#@杨松桐杉桂枫@#@
(1)共7画的字:
@#@@#@
(2)共8画的字:
@#@@#@(3)共10画的字:
@#@@#@我发现上面的字都与有关,我还知道这样的字有、。
@#@@#@3.辨字组词。
@#@@#@杨()棉()华()@#@场()绵()化()@#@桂()桐()柏()@#@挂()铜()伯()@#@4、想一想,写出它们的共同名称。
@#@@#@
(1).杨树木棉金桂松柏()@#@
(2).苹果梨子橘子草莓()@#@(3).铅笔橡皮尺子本子()@#@(4).包菜小白菜黄瓜毛豆()@#@(5).洗衣机电冰箱空调电视机()@#@5、将合适的下句的序号填在“——”上,再读一读。
@#@@#@①百年树人②人无志不立③后人乘凉④树怕没皮@#@
(1)树无根不长,。
@#@@#@
(2)人怕没志,。
@#@@#@(3)前人栽树,。
@#@@#@(4)十年树木,。
@#@@#@1、根据拼音写词语。
@#@@#@识字3拍手歌@#@có@#@nɡlí@#@nshēnchù@#@yà@#@nqú@#@n@#@xió@#@nɡmāopé@#@nɡyoufēixiá@#@nɡ@#@@#@@#@2.加偏旁,组成新字再组词,然后造句。
@#@@#@例:
@#@帛@#@_锦_@#@_锦鸡_我在动物园里看到了美丽的锦鸡。
@#@@#@罙@#@@#@@#@@#@月@#@@#@@#@@#@木@#@@#@@#@@#@欠@#@@#@@#@@#@2.比一比,再组词。
@#@@#@久()友()@#@九()有()@#@从()处()@#@丛()外()@#@4、把动物送回家。
@#@@#@①雄鹰②老虎③麻雀④豹子⑤黄鹂⑥熊猫⑦大雁⑧狐狸@#@鸟类@#@兽类@#@5、读成句子后再连一连。
@#@@#@雄鹰@#@天空@#@写字@#@雁群@#@云彩@#@嬉戏@#@熊猫@#@竹林@#@飞翔@#@百灵@#@枝头@#@捉虫@#@青蛙@#@田间@#@唱歌@#@6、照样子写句子。
@#@@#@例:
@#@竹林熊猫在嬉戏。
@#@熊猫在竹林嬉戏。
@#@@#@1.天空雁群在写字。
@#@@#@2.水中鱼儿在游来游去。
@#@@#@识字4、《田家四季歌》习题@#@1、根据拼音写汉字。
@#@@#@cǎoyò@#@uqiū@#@青()()是()天@#@huá@#@ngxiāngdōng@#@金()清()寒()@#@2、用下列生字组词。
@#@@#@草(@#@)@#@(@#@)@#@(@#@)@#@冬(@#@)@#@(@#@)@#@(@#@)@#@秋(@#@)@#@(@#@)@#@(@#@)@#@3、根据课文内容填空。
@#@@#@春季里,()吹,花开草长()飞。
@#@夏季里,农活忙,采了()又插秧。
@#@@#@秋季里,稻上场,()稻谷飘()。
@#@冬季里,雪初晴,新做()暖又轻。
@#@@#@4、给句中的字选择正确的读音。
@#@@#@春天到了,小草(cǎochǎo)开始发芽。
@#@@#@小红送给我一把黄(há@#@nghuá@#@ng)色的尺子。
@#@@#@5、练习用“金黄、清香”或生字自组的词语说话。
@#@@#@金黄。
@#@@#@清香。
@#@@#@6、读读多音字,选择正确的音节写在四线格里。
@#@@#@场:
@#@chá@#@nɡchǎnɡ@#@
(1).秋季里,稻上场()。
@#@@#@
(2).广场()上的人真多啊!
@#@了:
@#@leliǎo@#@(3).一年农事了(),大家笑盈盈。
@#@@#@(4).采了()蚕桑又插秧。
@#@@#@7、写出加点字的反义词。
@#@@#@
(1).我喜欢吃瘦肉,不喜欢吃()肉。
@#@@#@
(2).农民冬季闲,其他季节都很()。
@#@@#@(3).节目看完了,大家都纷纷()去。
@#@@#@(4).吃药(),吃糖甜。
@#@@#@8、我会选合适的词语。
@#@@#@①播②耕③肥④秧⑤麦⑥除⑦打⑧桑@#@谷种采施插@#@割田草@#@4、《曹冲称象》同步练习@#@一、读一读下列词语并抄下来。
@#@@#@曹冲官员大象石子下沉@#@二、比一比,再组词@#@在()原()形()@#@再()员()彩()@#@三、根据课文内容填空@#@
(1)古时候,(),曹冲跟着父亲曹操和官员们去看()。
@#@@#@
(2)大象(),身子像(),腿像四()。
@#@@#@四、用下列句子中划横线的词语造句@#@
(1)他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。
@#@@#@
(2)曹操高兴地点点头。
@#@@#@五、写出下列词语的反义词@#@成熟()真实()漂亮()@#@漆黑()快速()轻盈()@#@六、用关联词语填空@#@既又不仅而且只要就@#@
(1)()明天好天气,我们()一定举行比赛。
@#@@#@
(2)小花()聪明,()学习很用功,所以成绩一直很好。
@#@@#@(3)你看他写的字()快()好。
@#@@#@七、口语表达@#@学习完《曹冲称象》的故事,你记住了吗?
@#@写写你知道了。
@#@@#@1、读拼音,写词语。
@#@@#@5、红马的故事@#@yì@#@fú@#@huà@#@pí@#@nɡjiǎnɡshí@#@houbà@#@ozhǐ@#@lì@#@ngwà@#@ijí@#@shí@#@ná@#@zhebì@#@ngbú@#@shì@#@@#@2、我填的词语最合适。
@#@@#@(仔细)地端详()地哭()地笑()地看@#@()地说()地转()地走()地跑@#@3、组词@#@候()另()报()评()猴()别()抱()苹()@#@4、照样子写词语@#@懒洋洋:
@#@()、()、()、@#@5、按课文内容填空@#@好多事情并不像我们(),只要(),()往往能变成()。
@#@@#@6、积累词语@#@端详脑筋收拾满意参加懒洋洋仔细@#@1、根据拼音写词语。
@#@@#@6、一封信@#@jīntiānxiězì@#@dià@#@ndēnɡyì@#@fēnxì@#@nyuá@#@nzhūbǐ@#@2、选择正确的音节填空。
@#@(填序号)@#@①chá@#@o②zhāo①xiāo②xuē@#@朝外()朝阳()剥削()削好()@#@1chó@#@nɡ②zhò@#@nɡ①xiān②xiǎn@#@重量()重新()鲜艳()朝鲜()@#@3、照样子写词语。
@#@@#@又蹦又跳@#@欢欢喜喜@#@一模一样@#@4、补充标点,并选择填空。
@#@@#@①语言描写②动作描写③心理描写@#@
(1)她想现在可以开始写信了()@#@
(2)她打开空调又洗了一些土豆削好后放在锅里()@#@(3)我们过得挺好妈妈接着露西的话说()@#@5、照样子写句子。
@#@@#@
(1)我们就能自己修台灯了。
@#@@#@自己……@#@
(2)爸爸,我们天天想你。
@#@@#@天天……@#@(3)那我们一起重新写吧!
@#@@#@一起……@#@7、妈妈睡了@#@1、根据拼音写词语。
@#@@#@hǒnɡwǒxiānhò@#@ushì@#@qinɡtó@#@ufɑxià@#@oliǎnbì@#@shà@#@nɡ@#@2、我会填。
@#@@#@
(1)“闭”是结构的字,部首是。
@#@
(2)“沉”是结构的字,音节是。
@#@@#@(3)“窗”是结构的字,音节是。
@#@@#@3、把可以组成词语的生字用线连起来。
@#@@#@红汗额沙窗脸@#@外润沙头上珠@#@4、写出下面词语的反义词。
@#@@#@乌黑——()温柔——()美丽——()5.回顾课文,把下面的句子补充完整,不会写的字用拼音代替。
@#@@#@
(1)妈妈的头发粘在微微渗出的额头上。
@#@@#@
(2)风儿在树叶间,发出的响声。
@#@6、照样子写一写,看谁写得多。
@#@@#@(@#@明亮@#@)的眼睛@#@(@#@乌黑@#@)的头发@#@(@#@)的眼睛@#@(@#@)的头发@#@(@#@)的眼睛@#@(@#@)的头发@#@(@#@弯弯@#@)的眉毛@#@(@#@美丽@#@)的妈妈@#@(@#@)的眉毛@#@(@#@)的妈妈@#@(@#@)的眉毛@#@(@#@)的妈妈@#@8、古诗两首@#@登鹳雀楼@#@一、看拼音,写词语。
@#@@#@bá@#@irì@#@huá@#@nɡhé@#@ɡāoshāndà@#@hǎi@#@qió@#@nɡré@#@nmá@#@què@#@ló@#@ufá@#@nɡyù@#@yà@#@o@#@@#@@#@@#@二、比一比,再组词。
@#@@#@人(@#@)@#@尽(@#@)@#@衣(@#@)@#@欢(@#@)@#@入(@#@)@#@近(@#@)@#@依(@#@)@#@欲(@#@)@#@三、在括号里填上合适的词。
@#@@#@一(@#@)楼@#@一(@#@)河@#@一(@#@)红日@#@一(@#@)绿叶@#@一(@#@)山@#@一(@#@)人@#@一(@#@)诗人@#@一(@#@)老虎@#@四、仔细数一数,再按要求填空。
@#@@#@1、“依”共___笔,第五笔是____,部首是____。
@#@@#@2、“楼”共___笔,第十一笔是____,部首是____。
@#@@#@3、“尽”共___笔,第三笔是____,部首是____。
@#@五、选择带点字的正确解释。
@#@@#@1、白日依.山尽@#@①依靠②同意③按照@#@2、黄河入.海流@#@(@#@)@#@①参加到某种组织中②进来或出去@#@3、欲.穷千里目@#@③收入@#@(@#@)@#@①需要②将要③想要@#@(@#@)@#@六、连线。
@#@@#@1、白日依山尽还要再登上一层楼@#@2、黄河入海流要想把很远很远地方的景色全看在眼里@#@3、欲穷千里目奔腾不息的黄河水流向远方,流向大海@#@4、更上一层楼天边的太阳沿着山头渐渐落下去了七、默写《登鹳雀楼》后回答问题。
@#@@#@ @#@@#@1、这首诗的作者是___朝著名诗人_______。
@#@诗的前两句写诗人登楼看到的_________,后两句抒发诗人登楼时的_________。
@#@@#@2、这首诗告诉我们的道理是:
@#@_____________________@#@9、望庐山瀑布@#@一、填空。
@#@@#@1、“尺”字用音序查字,查()字母,用部首查字查()部。
@#@@#@2、“疑”用音序查字,查()字母,用部首查字查()部。
@#@@#@除部首外还有()画。
@#@这个字的第一笔是()。
@#@@#@二、选择加点字正确的解释,把序号填在括号里。
@#@@#@1、飞流直下三千尺,直:
@#@()@#@
(1)成直线的,跟“曲”相对@#@
(2)跟地面垂直的,跟“横”相对@#@(3)从上到下的,从前到后的,跟“横”@#@(4)挺直,使笔直@#@(5)公正的,正义的@#@(6)直爽,直截@#@(7)一个劲儿,不断地。
@#@@#@2、疑是银河落九天。
@#@疑:
@#@()@#@
(1)不相信@#@
(2)难于解难于断定的@#@(3)猜忌三、用自己的话写出下面诗句@#@3、描述的景象。
@#@@#@日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
@#@@#@______________________________@#@四、填空。
@#@@#@1、《望庐山瀑布》是()代诗人()的作品。
@#@诗中的首句,巧妙地@#@运用()的名字,将蒙蒙的()形象地比喻为从香炉中升起的()。
@#@@#@整首诗采用()的方法写出庐山瀑布的(),表达了诗人()。
@#@@#@五、积累摘抄。
@#@@#@瀑布(叶圣陶)@#@还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。
@#@山路忽然一转,啊!
@#@望见了瀑布的全身!
@#@这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。
@#@@#@ @#@@#@9、黄山奇石@#@1、看拼音,写词语。
@#@@#@ná@#@nbù@#@nà@#@xiēshāndǐngyú@#@nhǎijù@#@shí@#@@#@měidāngjīnguāngshǎnshǎnyí@#@dò@#@ngbú@#@dò@#@ng@#@@#@@#@2、比一比,组词语。
@#@@#@升()区()每()狗()位()@#@开()巨()海()猫()站()@#@3、在括号里对上合适的词语。
@#@@#@()的云海()的山峰()的画家@#@()的风景()的岩石()的雄鸡@#@一()山峰一()石头一()树叶一()仙人@#@一()雄鸡一()秋风@#@4、给下面的句子加标点符号,再读一读。
@#@@#@1.黄山风景区在我国安徽省南部()@#@2.黄山的怪石多有趣啊()@#@3.你去过黄山吗()@#@4.妈妈,你带我去黄山玩一趟吧()@#@5、照课文内容填空。
@#@@#@在一()山峰上,有一只“猴子”。
@#@它两只()着腿,()地()在山头,@#@()着()的云海。
@#@这就是有趣的“猴子观海”。
@#@“仙人指路”就更有趣了!
@#@远远()去,那()真像一位仙人()在()山峰上,()着手臂()向前方。
@#@@#@6、查一查@#@巨:
@#@音序__部首__结构____共几画__笔顺____部:
@#@音序__部首__结构____共几画__笔顺____闪:
@#@音序__部首__结构____共几画__笔顺____@#@7、练一练@#@1、“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。
@#@@#@好像@#@2、每当太阳升起,山峰上的巨石就变成一只雄鸡。
@#@每当就@#@10、《日月潭》@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@qú@#@nshānshù@#@mù@#@zhōngyāngzhǎnxià@#@nměilì@#@@#@dēngguāngxì@#@yǔfēngguāngmí@#@ngshè@#@nɡgǔjì@#@@#@@#@@#@二、填空。
@#@@#@1.日月潭是我国省最大的一个湖。
@#@它在台中附近的上。
@#@那里群山环绕,,周围有许多。
@#@@#@2.湖中央的小岛把湖水分成两半,北边像,叫日潭;@#@南边像@#@,叫月潭。
@#@@#@3.清晨,湖面上薄薄的雾。
@#@天边的和山上的点点灯光,地倒映在湖水中。
@#@中午,太阳,整个日月潭的美景和周围的建筑,都地在眼前。
@#@要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上,周围的景物一片,就像。
@#@@#@4.日月潭,吸引了的中外游客。
@#@@#@三、比一比,再组成词语。
@#@@#@名()胜()华()披()@#@各()盛()化()报()@#@四、给下面的句子加上标点符号。
@#@@#@清晨太阳刚刚升起湖面上还飘着薄薄的雾天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中@#@五、照样子,加上适当的词语,把句子写具体。
@#@@#@例1:
@#@小燕子问妈妈。
@#@(奇怪地)小燕子奇怪地问妈妈。
@#@@#@
(1)日月潭吸引了中外游人。
@#@(许许多多的)@#@
(2)山上的灯光倒映在湖水中。
@#@(隐隐约约地)@#@例2:
@#@要是下起蒙蒙细雨,日月潭周围的景物一片朦胧。
@#@@#@要是下起蒙蒙细雨,日月潭(好像披上轻纱),周围的景物一片朦胧。
@#@@#@
(1)大象的腿又粗又壮。
@#@@#@大象的腿(),又粗又壮。
@#@@#@
(2)一颗颗大雨点落下来了。
@#@@#@一颗颗()大雨点落下来了。
@#@六、把能搭配的词语用直线连起来。
@#@@#@太阳碧绿春雨蒙蒙@#@树木秀丽雾气沙沙@#@湖水高照灯光朦胧@#@风光茂盛景物点点@#@七、课文阅读。
@#@@#@梧桐树@#@校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
@#@@#@春天,你发芽了。
@#@一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
@#@@#@夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。
@#@有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。
@#@我好像看见了你明亮的眼睛。
@#@@#@秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。
@#@火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。
@#@我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
@#@让它变成养料,使你长得更加粗壮。
@#@@#@冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。
@#@我明白了,梧桐树!
@#@你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
@#@@#@校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
@#@@#@1.用“~~”画出短文中表示时间的词语。
@#@@#@2.联系上下文,想一想再填空。
@#@@#@
(1)短文中的“你”指的是()。
@#@@#@
(2)“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”换一个词,可以换成()。
@#@@#@3.这篇短文是按()顺序写的。
@#@@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@11.《葡萄沟》@#@shuǐguǒyuè@#@fè@#@nshānpōgēngtiá@#@nzhīyè@#@@#@zhǎnkāilǜsè@#@hà@#@okè@#@wǔguāngshí@#@sè@#@ché@#@ng@#@shì@#@lì@#@yò@#@ngliú@#@dò@#@ngkōngqì@#@shuǐfè@#@nfēichá@#@ng@#@ @#@@#@二、给带点字选择正确的读音。
@#@@#@1.阴房里面钉.(dīnɡdì@#@nɡ)着许多木架子。
@#@@#@2.这里有许多钉.(dīnɡdì@#@nɡ)子。
@#@@#@3.葡萄沟真是个好.(hǎohà@#@o)地方。
@#@@#@4.维吾尔族老乡热情好.(hǎohà@#@o)客。
@#@@#@5.把葡萄的水分.(fēnfè@#@n)蒸发掉,就成了葡萄干。
@#@@#@6.葡萄沟的葡萄十分.(fēnfè@#@n)甜。
@#@@#@三、按课文内容填空,并回答问题。
@#@@#@()向四周展开,就像()的凉棚。
@#@到了秋季,葡萄()地挂在绿叶@#@底下,有()、()、紫的、()、()、(),美丽极了。
@#@1.把课文内容补充完整。
@#@@#@2.文中描写葡萄颜色的词有。
@#@@#@3.文中形容葡萄多的词有。
@#@@#@4.请你用“……像……”写一句话。
@#@@#@5、仿照例句把下面的句子补充完整。
@#@@#@
(1)公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,";i:
29;s:
23570:
"人类的生产活动与地理环境@#@第五单元 人类的生产活动与地理环境@#@年级__________班级_________学号_________姓名__________分数____@#@总分@#@一@#@二@#@三@#@四@#@ @#@@#@得分@#@阅卷人@#@一、填空题(共10题,题分合计10分)@#@ @#@@#@1.人类利用土地的自然生产力,和,以获得所需产品,叫做农业生产活动人类利用土地的自然生产力,和,以获得所需产品,叫做农业生产活动@#@2.农业生产与其他物质生产部门相比,具有两个显著的特点,一是性,二是性。
@#@@#@ @#@@#@3.区位包括两层含义,一是指,二是指。
@#@@#@4.影响乳畜业生产的重要因素有和。
@#@@#@5.商品谷物农业是一种面向的农业地域类型。
@#@种植的作物主要是@#@和。
@#@其基本特征是、。
@#@@#@ @#@@#@6.墨累--达冷盆地的混合农业有三个显著的优点,一是农场成为一个良性的;@#@二是农民可以有效地利用时间安排;@#@三是农民可根据,决定多种小麦还是多养羊,农业生产具有很大的性和对市场的性@#@7.一般情况下,经济水平低的地区应多发展密集型和密集型工业;@#@经济水平较高的地区,可重点发展密集型工业;@#@科技发达地区可发展密集型工业@#@8.导致工业集聚,工业集聚形成的地域,我们称之为。
@#@@#@ @#@@#@9.工业区域是世界形成最早的工业区域,工业区域是目前世界上最大的工业区域,工业区域是当前世界增长最快,经济最具活力的新兴工业区域。
@#@@#@ @#@@#@10.下列地区发展何种经济作物(长绒棉花、花生、油菜、甘蔗)具有地区优势:
@#@山东半岛丘陵,新疆南部,长江流域平原地区,华南地区。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@阅卷人@#@二、单项选择题(共68题,题分合计68分)@#@ @#@@#@1.下列工业部门属于原料指向型的是:
@#@@#@A.家具厂B.炼铝厂C.制糖厂D.服装厂@#@ @#@@#@2.随着城市的发展而产生的农业地域类型是:
@#@@#@A.商品谷物农业B.混合农业C.大牧场放牧业D.乳畜业@#@ @#@@#@3.关于深圳经济特区工业发展的叙述,正确的是:
@#@@#@A.地处侨乡,原有工业基础十分雄厚B.重化工业生产系统逐渐形成@#@C.工业生产由劳动密度型向技术密集型转化D.交通便利,矿产资源丰富多样@#@ @#@@#@4.下列作物栽培和动物驯化与其起源地的组合,正确的是:
@#@@#@A.中国--牦牛B.澳大利亚--绵羊C.美国--玉米D.日本--大豆@#@ @#@@#@5.下列农业地域类型中,既属于密集农业,又属于自给农业的是:
@#@@#@A.热带雨林迁移农业B.亚洲的水稻种植业@#@C.商品谷物农业D.游牧业@#@ @#@@#@6.在现代农业生产中,提高产量的重要手段是:
@#@@#@A.增加劳动力B.扩大耕地面积@#@C.加大农药化肥的投入D.加大科技投入@#@ @#@@#@7.最终决定农业生产的类型和规模的是:
@#@@#@A.气候B.地形C.土壤D.市场@#@ @#@@#@8.世界主要的乳畜产品供应国和花卉出口国是:
@#@@#@A.美国B.荷兰C.新西兰D.丹麦@#@ @#@@#@9.我国海南岛的国营橡胶农场与非州等种植园相比,其相似的方面是:
@#@@#@A.经营性质B。
@#@生产形式C.生产模型D.管理方式@#@ @#@@#@10.下列不属于美国商品谷物农场和阿根廷大牧场放牧业,共有区位因素的是:
@#@@#@A.优越自然条件B.便利的交通运输@#@C.地广人稀D.高度发达工业和科技@#@ @#@@#@11.资金密集型工业多数处于:
@#@@#@A.衰退期B.成熟期C.增长期D.开发期@#@ @#@@#@12.下列对工业发展的叙述不正确的是:
@#@@#@A.以蒸汽机发明为标志的第一次技术革命出现石油加工业@#@B.以电气化为标志的第二次技术革命出现飞机制造上业@#@C.以微电子工业为标志的新技术革命出现信息技术,生物工程工业@#@D.工业和科技发展使原料和劳动力对工业的投入发生了巨大变化@#@ @#@@#@13.关于工业区位因素的发展变化的叙述不正确的是@#@A.宝钢区位的选择说明原料地对工厂区位的影响逐渐减弱而市场因素正逐渐加强@#@B.交通运输的区位仍是世界各国考虑工厂区位的主要因素@#@C.信息网络的通达性作为工业区位因素的重要性越来越突出@#@D.劳动力的素质对工厂区位的影响正逐渐加强@#@ @#@@#@14.关于污染严重的工业的区位选择,错误的是:
@#@@#@A.水泥厂设置在居民区最小风频的上风地带@#@B.印染厂远离水源地及河流上游地区@#@C.发电厂设置在常年盛行风向垂直的远离居民区和农田的地方@#@D.化工厂设置在居民区最大风频的上风地带和河流上游地区@#@ @#@@#@15.炼铝厂、甜菜制糖厂、普通服装厂、啤酒厂的主要区位因素依次是:
@#@@#@A.原料、劳动力、能源、市场B.能源、市场、劳动力、原料@#@C.能源、原料、劳动力、市场D.劳动力、原料、市场、能源@#@ @#@@#@16.日本工业集中分布在太平洋沿岸的最主要原因是:
@#@@#@A.人口稠密、劳动力充沛B.地形平坦、水源充足@#@C.接近高等院校和科技发达地区D.接近消费市场和对外贸易的海港@#@ @#@@#@17.关于意大利新兴工业的特点叙述错误的是:
@#@@#@A.工厂规模以中小型企业为主B.以轻工业为主@#@C.生产进程大多分散或实行家庭包工D.资本集中程度高@#@ @#@@#@18.关于美国"@#@硅谷"@#@发展的有利条件,叙述错误的是:
@#@@#@A.发展的特有条件是美国国防部的军事订货B.地理位置优越,环境优美@#@C.有丰富的矿产资源D.有高等院校和便捷交通@#@ @#@@#@19.关于东亚工业区域的发展中国家或地区的叙述,错误的是:
@#@@#@A.面临生产力水平低下,资金缺乏,人才不足,技术落后的局面@#@B.建立出口加工区能保持主权完整,不重陷殖民地之苦@#@C.建立出口加工区能借助外力带动工业及整个经济的发展@#@D.我国深圳是本区第一个建立出口加工区的@#@ @#@@#@20.下列叙述错误的是:
@#@@#@A.西欧是近代工业的发源地@#@B.西欧工业发展和资本的原始积累都得益于殖民扩张@#@C.二十世纪七十年代以来,西欧的传统工业如纺织、煤炭、钢铁明显萎缩@#@D.德国鲁尔区过去工业生产集中于煤炭,钢铁、棉纺、造船、机械五大传统工业部门,所以需要改造@#@ @#@@#@21.我国北方种甜菜,南方种甘蔗,这体现了农业生产的:
@#@@#@A.地域性B.季节性C.周期性D.习惯性@#@ @#@@#@22.下列我国哪个地区工业的发展模式与意大利新兴工业区类似:
@#@@#@A.上海工业区B.辽中南工业区@#@C.京津唐工业区D.温州工业区@#@ @#@@#@23.对农作物种类的分布,生长期和产量关系最密切的自然条件是:
@#@@#@A.降水B.地形C.光热D.土壤@#@ @#@@#@24.不属于技术和资金密集农业的是:
@#@@#@A.我国南方水稻种植业B.阿根廷大牧场放牧业@#@C.非洲热带种植园农业D.现代化养猪场@#@ @#@@#@25.下列地区要发展种植业与要改造的自然因素配合正确的是:
@#@@#@A.宁夏平原--修梯田B.三江平原沼泽地--改造盐碱地@#@C.东南丘陵--排水D.沿海围垦的滩涂--洗盐@#@ @#@@#@26.世界水稻田大多数分布在河流中下游平原和三角洲地区,最主要因素是:
@#@@#@A.光照多,热量充沛B.地形平坦有利于机械化耕作@#@C.地形平坦且利于排灌D.河流纵横交错,有利于交通运输@#@ @#@@#@27.非洲种植园主要种植的经济作物是:
@#@@#@A.甘蔗和橡胶B.剑麻和黄麻@#@C.茶叶和木棉D.油棕和椰子@#@ @#@@#@28.下列叙述,正确的是:
@#@@#@A.大牧场放牧业属粗放农业@#@B.东南亚水稻种植业的区位条件是劳动力素质高@#@C.海上冷冻船的发明使阿根廷牧牛业得到飞快发展@#@D.荷兰的花卉占世界鲜花贸易量的首位,主要依赖于其优越的自然条件@#@ @#@@#@29.下列叙述,正确的是:
@#@@#@A.我国东部农耕区的谷物生产和家畜,家禽饲养与发达国家的混合农业是相似的@#@B.我国珠江三角洲的基塘农业是一种因地制宜、形式新颖的混合农业@#@C.世界上最主要的混合农业是将栽培植物和饲养动物有机结合起来@#@D.世界上混合农业主要分布在欧洲、南北美洲、大洋洲@#@ @#@@#@30.关于美国东北工业区叙述不正确的是@#@A.是欧洲移民最早到达的地方,经济开发早B.矿产资源丰富,农业基础好@#@C.底特律是著名钢都,彼兹堡是著名汽车城D.水陆交通方便,市场庞大@#@ @#@@#@31.西欧新兴的工业区主要分布在:
@#@@#@A.德国中北部B.法国中部@#@C.意大利的东北部和中部D.瑞典、挪威、芬兰的北部@#@ @#@@#@32.1966年台湾高雄建立了东亚,也是亚非拉第一个:
@#@@#@A.保税区B.出口加工厂C.转口贸易区D.自由港@#@33.下列各工业区(城)与其工业部门的组合,正确的是:
@#@@#@A.名古屋--主导产业是宇航,生物工程@#@B.鲁尔区--纺织、钢铁工业为核心@#@C.普拉托--毛纺织业为中心巨型企业@#@D.硅谷--钢铁、汽车、飞机及电子工业@#@ @#@@#@34.我国许多地方建立的经济开发区:
@#@@#@A.是自发形成的有投入--产出联系的工业地域@#@B.是自发形成的,利用公共基础设施的工业地域@#@C.是规划必须有投入一一产出联系的工厂布局在一起的工业地域@#@D.是在规划用地上,先建成基础设施,以吸引投资者建厂的工业地域@#@ @#@@#@35.关于世界工业布局逐渐由密集趋向分散主要原因的叙述,不正确的是:
@#@@#@A.劳动力的技术素质下降B.运输技术改善,效率提高@#@C.社会协作条件日趋加强D.信息技术快速发展@#@ @#@@#@36.关于日本工业的叙述,不正确的是:
@#@@#@A.工业生产所需的原料、燃料及产品销售市场高度依赖国际市场@#@B.日本是世界仅次于美国的第二大工业国,工业集中在太平洋沿岸工业带@#@C."@#@科技立国"@#@是其经济发展的新战略,重视国民教育,注重提高劳动者的素质@#@D.将劳动密集型工业,耗能耗料和污染严重的工业企业向内地扩散@#@ @#@@#@37.下列叙述正确的是:
@#@@#@A.非洲种植园的产品全部供出口,主要销往欧美发达国家@#@B.澳大利亚地广人稀,所产农产品多数供出口,美国是主要出口对象@#@C.我国北京、上海等大城市周围的乳畜业产品主要是奶酪、黄油、奶粉等@#@D.阿根廷大牧场牧羊占重要地位,是世界羊毛和羊肉主要出口国@#@ @#@@#@38.我国类似商品谷物农业的国营农场分布在:
@#@@#@A.东北、华北B.东北、新疆@#@C.内蒙古、青海D.华南、长江中下游平原@#@ @#@@#@39.请根据资料回答1~2题。
@#@@#@资料:
@#@20世纪70年代前,天然甲鱼很多且价格便宜,但无人愿吃。
@#@20世纪80年代,随着人们对其营养价值的认识加深,甲鱼的价格飞涨,江汉平原就有很多人开始人工养殖甲鱼。
@#@然而,自然生长的甲鱼要7年才能成熟上市,饲养者便在冬季采用温室饲养甲鱼,使其三年便可上市。
@#@此后,甲鱼的价格大幅下跌,于是有的人又转向观赏龟的饲养。
@#@@#@1.从以上可见,最终决定农业生产类型和产量的是@#@A.气候B.政策C.地形D.市场@#@2.甲鱼只养三年就能上市,这是因为人们改造了@#@A.光热条件B.土壤条件C.交通条件D.政策@#@ @#@@#@40.冬小麦分布纬度比春小麦低,这体现了农业生产的@#@A.周期性B.灵活性 C.季节性D.地域性@#@ @#@@#@41.下列有关农业的叙述正确的是@#@A.分布在地广人稀地区的农业一定属粗放农业@#@B.我国没有混合农业@#@C.自然条件是农业必要的投入@#@D.农业热带迁移农业属商品农业@#@ @#@@#@42.亚洲水稻种植业的特点是@#@A.单位面积产量低,但商品率较高 B.机械化水平低,单位面积产量高@#@C.灌溉便利,水利工程量小 D.科技水平高@#@ @#@@#@43.下列农业生产布局受政策以及政府干预手段影响明显的是@#@A.青藏高原的放牧业B.上海郊区的乳牛场@#@C.三江平原的商品粮基地建设D.河西走廊的灌溉农业@#@ @#@@#@44.农民在自己的田地上既种小麦、棉花,又饲养猪、羊、牛、马。
@#@这种农业被称为@#@A.商品谷物农业B.大牧场放牧业C.混合农业D.种植农业@#@ @#@@#@45.商品谷物农业的基本特征是@#@A.分布面积广、生产条件好 B.生产规模大,机械化程度高@#@C.科技含量高,劳动生产率不高 D.市场条件好,发展速度快@#@ @#@@#@46.关于潘帕斯草原大牧场牧牛业区位选择条件的叙述,欠妥的是@#@A.气候温和,草类茂盛B.地广人稀,土地租金很低@#@C.距海港较近,交通方便D.经济发达,本地有广阔的消费市场@#@ @#@@#@47.关于阿根廷牧牛业叙述正确的是@#@A.海上冷冻船的发明使牧业获得飞快发展@#@B.这里最早的良种牛是澳大利亚带来的@#@C.这里所产的牛肉主要出口到美国@#@D.这里的牧业一直是粗放的经营方式@#@ @#@@#@48.我国北方城郊用"@#@温室大棚"@#@代替"@#@南菜北运"@#@的主要原因是@#@A.价格因素B.交通运输不便C.消费者惯变化D.气候变化@#@ @#@@#@49.我国"@#@橘生淮南则为橘,橘生在淮北则为枳"@#@,造成这种差异的原因是@#@A.气候条件差异B.市场需求量不同@#@C.农业机械化水平D.地形条件不同@#@ @#@@#@50.下列工业分散现象中,受廉价劳动力因素驱动的是@#@A."@#@硅谷"@#@的企业在东南亚设分厂@#@B.上海的纺织企业在新疆建纺织厂@#@C.鲁尔区的钢铁企业在荷兰沿海建炼铁厂@#@D.美国的汽车企业在瑞士建齿轮厂@#@ @#@@#@51.工业生产在地域上比农业生产灵活得多是因为@#@A.工业生产一般不要求更多自然要素的投入@#@B.工业产品最终要在市场上销售@#@C.工业生产需要的基本条件完全不同于农业@#@D.工业生产需要工人和技术人员等@#@ @#@@#@52.下列各因素对工业区位的影响变化说法正确的是@#@A.市场对工业区位的影响逐渐减弱B.信息通讯网络的通达性要求加强@#@C.交通条件的影响逐渐减弱D.原料对工业区位的影响不断增强@#@ @#@@#@53.就世界而言,工业集中分布在@#@A.亚洲、欧洲、大洋洲B.欧洲、北美、大洋洲@#@C.欧洲、非洲、拉丁美洲D.欧洲、北美、日本@#@ @#@@#@54.在北京、上海布局微电子工业最主要的条件是@#@A.原料丰富B.劳动力充足 C.科学技术发达D.环境良好@#@ @#@@#@55.下列各组工业部门区位类型基本相同的是@#@A.制糖、家具、普通服装B.卫星、飞机、精密仪表@#@C.印刷、制鞋、水产加工D.制伞、炼铜、集成电路@#@ @#@@#@56.下列企业应布局在居民区最小风频上风向地区的是@#@A.冶炼厂B.服装厂 C.电子厂D.食品厂@#@ @#@@#@57.既污染空气又污染水源的工业是@#@A.钢铁厂和发电厂B.化工厂和炼油厂@#@C.水泥厂和酿造厂D.造纸厂和印染厂@#@ @#@@#@58.下列工业产品有可能是石油制成品的是@#@A.油漆、塑料B.橡胶、玻璃C.硫酸、电石D.纸张、水泥@#@ @#@@#@59.下列工厂宜靠近钢铁厂的是@#@A.汽车厂、机床厂B.造船厂、食品厂@#@C.化纤厂、水泥厂D.钟表厂、电视厂@#@ @#@@#@60.读四种因素对工业区位的影响程度图,据此回答1-3小题:
@#@@#@1.图中③所表示的工业部门可能是@#@A.采掘工业B.钢铁工业@#@C.电视机装配工业D.制糖工业@#@2.工业生产活动中,最可能有地域性特点的是哪一类工业@#@A.①B.②C.③D.④@#@3.由于影响工业的区位因素在不断发生变化,③的位置移向⑤处,其原因最可能是@#@A.信息通信网络越来越通达B.该工业生产的机械化、自动化程度提高@#@C.政府的影响力加强D.工业污染严重,被迫搬迁@#@ @#@@#@61.关于传统工业区和新兴工业区的叙述,正确的是@#@A.传统工业区都是资金、资源密集型工业,新兴工业区都是劳动、技术密集型工业@#@B.传统工业区正日益衰落,新兴工业区日益繁荣@#@C.传统工业区的作用已不如新兴工业区的作用重要@#@D.传统工业区以大型企业为主,新兴工业区以中小型企业为主@#@ @#@@#@62.意大利新兴工业区和传统工业区相比,其突出的特点是@#@A,以重工业为主@#@B.资本的集中程度高@#@C.以大中型企业为主@#@D.形成“分散型工业化”地区@#@ @#@@#@63.鲁尔区将炼钢高炉建到荷兰海边,主要是为了@#@A.就近获得从国外进口的大量煤炭@#@B.就近将工业废水、废渣排入海里@#@C.就近获得通过鹿特丹港进口的铁矿石@#@D.便于得到充足的水源供应@#@ @#@@#@64.下列说法正确的是@#@A.工业集聚可以获得规模效益,因此工业不宜分散布局@#@B.许多地方的经济开放区是先建基础设施再吸引投资者建厂@#@C.当前发展中国家的工业主要集中在技术密集的专业化工业集聚区域内@#@D.绝大多数产品从原料开始的全部加工过程是在一个工厂里独立完成的@#@ @#@@#@65.有关工业地域的叙述正确的是@#@A.工业联系导致工业集聚,形成工业地域@#@B.自发形成的工业地域面积小,潜力小,发育程度低@#@C.规划建设形成的工业地域,其工厂间只存在地理空间上的联系@#@D.钢铁工业是发育程度高的工业地域@#@ @#@@#@66.跨国公司在全球寻找最优区位的目的不是@#@A.降低运输费用和能源消耗@#@B.降低成本、提高利润@#@C.实现经营的全球化@#@D.充分利用各地资源@#@ @#@@#@67.海尔集团将电冰箱等电器产品打入欧美市场并不是依靠@#@A.企业的全球战略@#@B.研究欧美的消费特点@#@C.世界级的技术水平和经营理念@#@D.自然资源优势和临海的地理位置优势@#@ @#@@#@68.读四种因素对工业区位的影响程度图,据此回答1-3题。
@#@@#@1.图中③所表示的工业部门可能是@#@A.采掘工业B.钢铁工业C.电视机装配工业D.制糖工业@#@2.工业生产活动中,最可能有地区性特点的工业是@#@A.①B.②@#@C.③D.④@#@3.影响工业的区位因素在不断发生变化,如③的位置移向②处,其原因最有可能是@#@A.信息通信网络越来越通达@#@B.该工业生产的机械化、自动化程度提高@#@C.政府的影响力加强@#@D.工业污染严重,被迫搬迁@#@ @#@@#@得分@#@阅卷人@#@三、阅读理解题(共0题,题分合计0分)@#@ @#@@#@得分@#@阅卷人@#@四、完形填空题(共0题,题分合计0分)@#@ @#@@#@得分@#@阅卷人@#@五、汉译英(共0题,题分合计0分)@#@ @#@@#@得分@#@阅卷人@#@六、其他(共0题,题分合计0分)@#@ @#@@#@试卷答案@#@ @#@@#@一、填空题(共10题,题分合计10分)@#@1.答案(85678):
@#@栽培植物饲养活动@#@2.答案(80113):
@#@地域性季节性和周期性@#@3.答案(84862):
@#@位置分布@#@4.答案(89610):
@#@市场饲料供应@#@5.答案(84359):
@#@市场小麦、玉米生产规模大,机械化程度高@#@6.答案(89107):
@#@农业生态系统农业活动市场需求灵活、适应@#@7.答案(88563):
@#@资源劳动资金技术@#@8.答案(83312):
@#@工业联系工业地域@#@9.答案(88060):
@#@西欧北美东亚@#@10.答案(82809):
@#@花生长绒棉油菜甘蔗@#@ @#@@#@二、单项选择题(共68题,题分合计68分)@#@1.答案(82654):
@#@C@#@2.答案(82110):
@#@D@#@3.答案(81879):
@#@C@#@4.答案(86355):
@#@A@#@5.答案(81104):
@#@B@#@6.答案(85539):
@#@D@#@7.答案(80287):
@#@D@#@8.答案(85036):
@#@B@#@9.答案(84533):
@#@B@#@10.答案(89009):
@#@D@#@11.答案(83758):
@#@B@#@12.答案(88507):
@#@A@#@13.答案(87962):
@#@B@#@14.答案(82711):
@#@D@#@15.答案(87459):
@#@C@#@16.答案(82208):
@#@D@#@17.答案(86684):
@#@D@#@18.答案(81433):
@#@C@#@19.答案(86181):
@#@D@#@20.答案(80930):
@#@D@#@21.答案(81761):
@#@A@#@22.答案(81531):
@#@D@#@23.答案(86279):
@#@C@#@24.答案(81028):
@#@D@#@25.答案(85463):
@#@D@#@26.答案(80211):
@#@C@#@27.答案(81009):
@#@A@#@28.答案(80506):
@#@C@#@29.答案(89961):
@#@B@#@30.答案(89731):
@#@C@#@31.答案(84479):
@#@C@#@32.答案(89228):
@#@B@#@33.答案(83976):
@#@C@#@34.答案(88411):
@#@D@#@35.答案(83160):
@#@A@#@36.答案(87908):
@#@D@#@37.答案(82657):
@#@A@#@38.答案(87405):
@#@B@#@39.答案(86283):
@#@DA@#@40.答案(81032):
@#@D@#@41.答案(85781):
@#@C@#@42.答案(85550):
@#@B@#@43.答案(80299):
@#@C@#@44.答案(84775):
@#@C@#@45.答案(89523):
@#@D@#@46.答案(83958):
@#@D@#@47.答案(88707):
@#@A@#@48.答案(88476):
@#@A@#@49.答案(83225):
@#@A@#@50.答案(87973):
@#@A@#@51.答案(82450):
@#@A@#@52.答案(87198):
@#@B@#@53.答案(81633):
@#@D@#@54.答案(86382):
@#@C@#@55.答案(81130):
@#@B@#@56.答案(85879):
@#@A@#@57.答案(80627):
@#@B@#@58.答案(80083):
@#@A@#@59.答案(84831):
@#@A@#@60.答案(84601):
@#@CDB@#@61.答案(88096):
@#@D@#@62.答案(87593):
@#@D@#@63.答案(82028):
@#@C@#@64.答案(86777):
@#@B@#@65.答案(81525):
@#@D@#@66.答案(86274):
@#@A@#@67.答案(81022):
@#@D@#@68.答案(84612):
@#@CDB@#@ @#@@#@三、阅读理解题(共0题,题分合计0分)@#@ @#@@#@四、完形填空题(共0题,题分合计0分)@#@ @#@@#@五、汉译英(共0题,题分合计0分)@#@ @#@@#@六、其他(共0题,题分合计0分)@#@ @#@@#@";i:
30;s:
29936:
"人民美术出版社四年级《美术》下册教学计划及教案@#@美@#@术@#@教@#@案@#@教师:
@#@***@#@班级:
@#@四年级三班@#@2017年春期制@#@@#@第1课《植物写生》@#@教学目标:
@#@@#@ 1、显性目标:
@#@通过本课对各种植物的描写,培养学生深入观察,提高他们用线表现的方法。
@#@@#@ 2、隐性目标:
@#@培养学生科学的观察方法。
@#@@#@ 重点:
@#@深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
@#@@#@ 难点:
@#@线条的繁简、疏密变化。
@#@@#@ 教学方法:
@#@欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
@#@@#@ 教学准备:
@#@课件、盆栽植物、勾线笔@#@ 教学过程:
@#@@#@ 第一节@#@ 一、组织教学@#@ 稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。
@#@@#@ 二、讲授新课@#@ 课件出示自然界中各种各样的植物,让学生仔细观察让学生@#@ 仔细观察各种植物的特征、姿态。
@#@@#@ (板书课题:
@#@植物写生)@#@ 解题并指导学生欣赏中国画(君子兰)学习他们线条的粗细变化。
@#@同时介绍画的简单知识,强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
@#@@#@ 欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。
@#@进一步分析观察各种植物的结构与花纹。
@#@@#@ 学生讨论。
@#@@#@ 学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹@#@ 三、完成作业@#@ 学生仔细观察,并用铅笔起小稿,教师巡视辅导。
@#@学生仔细观察,完成写生@#@ 第二节@#@ 一、组织教学@#@ 稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。
@#@@#@ 二、继续完成作业结合上次作业完成情况。
@#@@#@ 请学生谈:
@#@通过观察各种植物,你发现了他们有哪些特征?
@#@@#@ 1、说一说,所画植物的生长特点?
@#@@#@ 2、不同角度的花和叶各有什么不同?
@#@@#@ 3、植物的前后关系如何表现?
@#@@#@ 学生作画,教师巡视辅导,要强调用线时,注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
@#@以小组进行研究、讨论学生作画@#@ 三、作品展示@#@ 1、小组自评。
@#@@#@ 2、全班互评。
@#@@#@ 3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。
@#@@#@ 四、小结:
@#@总结本次课的主要内容,并布置下节课准备的材料。
@#@@#@ @#@@#@第2课《放学了》@#@教学目标@#@ 1、显性目标:
@#@通过这幅创作画,使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件,从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。
@#@同时使学生学到速写的方法,明了速写在创作中所起的重要作用。
@#@学会以速写为基本素材,把它扩展为有意义的创作画。
@#@@#@ 2、隐性目标:
@#@通过创作此幅作品,培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。
@#@@#@ 重点:
@#@启发同学用发散型思维,在天天可见的放学路队这一平凡事物中,寻找出有意义的绘画内容。
@#@@#@ 难点:
@#@人物速写,教师除讲解外还要进行当场示范。
@#@@#@ 教学方法:
@#@欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
@#@@#@ 教学准备:
@#@学生的优秀作品(做成课件)、铅笔、彩笔、油画棒@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、组织教学@#@ 稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。
@#@@#@ 二、讲授新课动作表演。
@#@@#@ 1、教师请五位学生背好书包,上讲台表演。
@#@@#@ 2、其他学生观察,说一说他们在干什么?
@#@@#@ 根据学生的回答,教师出示课题:
@#@放学了欣赏(课件出示优秀作品)@#@ 3、学生观察,从人物动态、环境上进行讨论交流。
@#@@#@ 4、说说本校放学时的情景。
@#@(启发、引导)@#@ a、你在放学的路上,碰到过哪些让你难以忘记的事情?
@#@@#@ b、在放学时,同学们的表情和动作是怎样的?
@#@@#@ 学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征,为下一步作画打基础@#@ 学生以小组形式开始讨论,然后选代表回答问题。
@#@@#@ 三、实践操作@#@ 教师讲解本次创作的要求@#@ 1、主要是以人物绘画为基本素材,然后对所画的内容进行扩展进行创作。
@#@@#@ 2、介绍绘画的方法,教师边讲边示范。
@#@要注意人物的比例关系及动态的表达,线条的运用。
@#@@#@ 3、学生操作。
@#@@#@ 4、学生交流。
@#@(演示)@#@ 四、展示作品@#@ 1、小组讨论,说一说自己准备画什么?
@#@@#@ 2、学生动手作画,教师巡视辅导。
@#@小组讨论学生动手作画。
@#@@#@ 五、小结:
@#@@#@ 1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。
@#@@#@2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求,以便下节课创作的顺利@#@第3课《快乐的人》@#@教学目标:
@#@@#@ 1、通过本课学习,使学生掌握简单的刻印方法。
@#@@#@ 2、运用刻印的方法制作贺卡、藏书票或书签。
@#@@#@ 3、运用学习到的刻印技法制作工艺品,引发学生的创作欲望,提高动手能力。
@#@@#@ 教学重点:
@#@学习刻印的方法并加以运用。
@#@@#@ 教学难点:
@#@图案细节的处理与安全问题。
@#@@#@ 教学准备:
@#@教师:
@#@有关资料、教材、课件 学生:
@#@制版材料、印制材料@#@ 组织教学:
@#@@#@ 一、导入新课:
@#@@#@ 师生打开图书扉页,教师提出问题:
@#@@#@ 你们发现了什么?
@#@@#@ 图书的扉页上贴着一幅精美的小画。
@#@上面印有和书有关的图画、人命和字母,图画的下面有铅笔写的签名。
@#@@#@ 二、讲授新课:
@#@@#@ 你们还想了解藏书票方面的那些知识?
@#@@#@ 学生:
@#@藏书票有什么用?
@#@英文字母有什么意思?
@#@藏书票有收藏价值么?
@#@怎么制作自己的藏书票?
@#@@#@ 教师利用课件,图文并茂的回答学生们的问题。
@#@@#@ 板书课题:
@#@刻印的乐趣@#@ 三、演示阶段:
@#@@#@ 教师演示:
@#@取一张和版一样大小的白纸,用铅笔画出自己的构思,写上名字、英文字母。
@#@将设计稿放在复写纸上描一遍,再将设计稿的背面朝上放在版上;@#@用夹子夹好,拓印反稿在版上。
@#@学生学习的同时思考自己的构图。
@#@刻版:
@#@若是石膏板先用角刀刻图案。
@#@(木塑板先用圆刀。
@#@)学生学习。
@#@注意安全:
@#@刻版时,若右手走刀,左手总是在刀口的下方。
@#@为确保安全,左手可戴手套。
@#@印藏书票:
@#@在刻好的版上用黑磙滚上油墨,附上一张彩纸,用勺磨印,印好后在图案下方用铅笔写上准备印的张数,以及这张是第几张、姓名、时间。
@#@@#@ 四、自主创作阶段:
@#@@#@ 学生学习、尝试。
@#@每个学生设计制作一枚藏书票。
@#@引导学生创作,巡视辅导。
@#@@#@ 五、展示评价阶段:
@#@@#@ 开展班级“藏书票交流会”,鼓励学生大胆宣传自己的作品。
@#@从构思巧妙,印制效果干净、整洁等方面评价。
@#@@#@ 各组间自由交流。
@#@谈谈设计体会。
@#@@#@收藏同学作品。
@#@@#@第4课《材质的美》@#@教学目标@#@ 显性目标:
@#@1、通过本课的学习,了解到身边的的各种材质给人的美。
@#@2、认识各种材质的感受,即造型、色彩、功能等。
@#@3、能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述,并发表自己的看法。
@#@@#@ 隐性目标:
@#@通过学习《材质的美》一课,让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计,各种材质会使世界变得更美丽、更精彩,只有怀着一颗热爱生活的心,才能会生活的美好、生活的乐趣,才会有好的设计。
@#@每一个人都有应该有意识地去认识各种材质,只有善于观察、思考、想象才会感受到美。
@#@@#@ 重点:
@#@1、让学生认识到各种材质给生活带来的美。
@#@2、学生能够从物品的造型、色彩、功能上描述并以个人的观点进行描述。
@#@3、能将本课所学习的知识运用到生活中。
@#@@#@ 难点:
@#@提高学生的设计意识,能将实用功能与造型色彩有意识地结合。
@#@@#@ 教学方法:
@#@欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
@#@@#@ 教学准备:
@#@课件资料、学生们的日常生活用品。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、组织教学:
@#@稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。
@#@@#@ 二、讲授新课@#@ 1、出示各种物品:
@#@猜一猜这是什么材质的?
@#@揭示课题像这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边还有很多,今天我们一起来欣赏《材质的美》。
@#@@#@ 2、出示课件,提出问题。
@#@艺术设计需要设计师具有丰富想像力。
@#@生活中处处都有有艺术设计。
@#@不同的设计给人的感受是不同的,而且,不同的人有着不同的喜好。
@#@@#@ 3、打开书,看一看书中几组日常用品——文具盒、水壶、铅笔盒等,交流提示:
@#@我介绍的是——它的外形是——它的颜色是——它的材质是——我因为——特别喜欢它。
@#@@#@ (先猜一猜,是什么?
@#@从颜色、造型、功能等到方面谈。
@#@是什么材质的?
@#@给人以什么感受?
@#@)@#@ 4、小组讨论与交流:
@#@@#@ a、选择自己喜欢的物品。
@#@b、根据提示内容把自己喜欢的物品或书上的物品介绍给小组的同学。
@#@c、组内选出一件设计最好的物品,然后介绍给全班。
@#@可从颜色、外形、图案、功能及人的喜好等方面谈谈。
@#@同学可以根据各自的选题进行讨论。
@#@@#@ 三、实践活动体验设计@#@ 1、我们身边的艺术设计既漂亮又实用,这些设计吸引了不同的人。
@#@2、研究:
@#@各种材质给你什么感受?
@#@你能否将身边的物品变得更好 看?
@#@边观察边思考。
@#@@#@ 四、展示交流@#@ 展示交流总结提升出示教师收集的艺术材料或课件:
@#@我们身边充满了艺术设计,生活中的衣食住行都与设计息息相关。
@#@@#@ 有了这样精美巧妙的设计,世界被装点得五彩缤纷,我们的生活更加美好。
@#@@#@ 继续从报刊杂志上收集具有美观、新奇、有趣的形状和色彩的事物的图片,可将它们装订成册,期末做展示交流。
@#@@#@ 六、课外延伸鼓励学生继续收集。
@#@@#@ 七、小结:
@#@@#@总结本次课的主要内容,并布置下节课准备的材料。
@#@@#@ @#@@#@第6课《巧用对称形》@#@教学目标@#@ 1、显性目标:
@#@知道对称美与生活的联系,了解对称的结构和基本制作方法。
@#@学习对称式的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。
@#@@#@ 2、隐性目标:
@#@在制作过程中体验生活的快乐,培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。
@#@让学生在愉悦的氛围中学习美术,通过各种教学手段激发和培养创新精神。
@#@@#@ 重点:
@#@通过观察、记忆生活中哪里有对称式的,以及在自然和生活中的体现。
@#@了解他们的结构,掌握制作方法设计对称形作品。
@#@@#@ 难点:
@#@对称美的构成方式、造型的新颖美观。
@#@@#@ 教学方法:
@#@欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
@#@@#@ 教学准备:
@#@彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、组织教学@#@ 稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。
@#@@#@ 二、讲授新课@#@ 1、大自然是非常美丽的,它包含了很多奇妙的美的法则。
@#@人类在创造美的过程中,不断地向大自然学习。
@#@@#@ 2、今天我们也来做一个小小设计家,首先老师带领大家到大自然里去找一找,有什么值得我们学习的美的法则。
@#@比比哪个小朋友有一双亮眼睛。
@#@@#@ 3、教师示范:
@#@进入课件的“找一找”栏目,是大森林里的景色,移动鼠标看看谁先找到关于美的法则。
@#@@#@ 4、出示课题。
@#@对称,一般是指轴对称,即以对称形的中线为轴,将图形半侧旋转180度左右完全重合。
@#@比如蝴蝶的身体,左右两边是对应重复的,这种特点,我们把它称为是对称的。
@#@@#@ 5、问题:
@#@1、你在什么时候什么地方见过对称形的图案?
@#@@#@ 6、学生讨论:
@#@对称形——用装饰环境并能悬挂的饰物。
@#@@#@ 组成:
@#@主体部分、装饰部分。
@#@(启发学生创新设计。
@#@注意造型对称式图案的美感)。
@#@@#@ 7、说一说对称式的样子。
@#@是怎样对称的?
@#@并分析结构。
@#@@#@ 以一个作品为例分析:
@#@由哪些部分组成?
@#@每一部分的作用是什么?
@#@主体部分思考:
@#@可以设计什么形状?
@#@你有什么创新设计?
@#@装饰部分思考:
@#@在什么部位装饰效果最好?
@#@说说装饰内容和怎样装饰。
@#@@#@ (三)、指导学生看书。
@#@@#@ (四)、组织学生以小组为单位观看展品。
@#@要让学生有目的地观看作品。
@#@@#@ (五)、播放课件或相关资料。
@#@@#@ 分析了解制作过程。
@#@准备制作什么样的对称形,确定小组合作内容。
@#@装饰部分——使用对称形的美感。
@#@观看资料,交流活动。
@#@小组合作研究制定方案,落实主体、装饰进行设计。
@#@观看作品交流思考内容。
@#@学生看书。
@#@@#@ 三、实践操作@#@ 1、确定制作方案。
@#@@#@ 2、教师辅导要点:
@#@主体形象设计美观:
@#@体现对称式美,创新使用材料。
@#@@#@ 3、学生操作。
@#@@#@ 4、学生交流。
@#@(演示)@#@ 四、展示作品集体布置教室:
@#@@#@ 请各小组将作品展示出来。
@#@进行互相评价作品。
@#@@#@ 五、小结:
@#@@#@总结本次课的主要内容,并布置下节课准备的材料。
@#@@#@第7课《生命之源—水》@#@教学目标@#@ 知识目标:
@#@学习设计制作有主题小报的方法。
@#@@#@ 能力目标:
@#@培养学生制作队报的能力@#@ 情感目标:
@#@通过这节课的学习,让大家对水资源有一个更深刻的认识,同时也号召大家平时在生活中要珍惜水和节约用。
@#@@#@内容分析@#@ 重点:
@#@通过收集资料、相关图案、版面设计,学习有主题宣传小报的设计、制作方法。
@#@@#@ 难点:
@#@主题突出与布局的设计。
@#@@#@ 教学方法:
@#@讲解@#@ 教学手段:
@#@示范@#@教学过程@#@ 一.课前收集@#@ 1、查一查我国的节水标志含义是什么?
@#@“世界水日”和“中国水周”各是哪一天?
@#@@#@ 2、收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情况。
@#@@#@ 二、组织教学@#@ 做好课前的一切准备工作。
@#@@#@ 三、讲授新课@#@ 1、了解有关水资源的知识:
@#@@#@
(1)播放课件:
@#@了解水的作用、水资源现状。
@#@@#@
(2)提出问题:
@#@你能想象吗,假如没有水,地球将是什么样?
@#@@#@ (3)说一说,我们的生活中有哪些浪费水、污染水的现象?
@#@@#@ (4)小组讨论:
@#@怎样才能更有效地保护水资源,维持生态平衡?
@#@@#@ 2、欣赏有关水资源的图片资料和艺术作品。
@#@@#@ 3、展示课前收集的相关资料。
@#@@#@ 4、欣赏学生作品,分析不同的表现形式。
@#@激发创作灵感。
@#@小报的组成包括:
@#@@#@
(1)主题:
@#@文字清晰、醒目、突出。
@#@@#@
(2)装饰图案:
@#@色彩鲜艳、形象生动。
@#@@#@ (3)文字介绍:
@#@内容具有科学依据、真实、概括。
@#@@#@ 四、学生作业@#@ 小组合作形式完成。
@#@@#@ 五、小结@#@ 1、生作品,说说你有什么好的节约用水的建议?
@#@@#@2、我们珍惜、爱护水资源,广开水源,们的子孙后代就不必再为缺水而发愁,宝贵的水资源也就能为我们永续利用了!
@#@@#@ @#@@#@第8课《设计生活标志》@#@教学目标@#@ 知识目标:
@#@通过分析不同类型的生活标志,理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。
@#@能用不同的表现形式进行设计和制作。
@#@@#@ 能力目标:
@#@培养学生的创作设计能力。
@#@@#@ 情感目标:
@#@欣赏不同类型的生活标志,了解标志在生活中所起的作用,知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动,养成自觉使用标志的习惯。
@#@@#@内容分析:
@#@@#@ 重点:
@#@通过欣赏生活标志图例,了解标志的艺术特色,学习设计适用的标志,尝试用多种表现形式设计制作标志。
@#@@#@ 难点:
@#@标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。
@#@@#@ 教学方法:
@#@讲解@#@ 教学手段:
@#@示范@#@教学过程:
@#@@#@ 一、组织教学@#@ 检查学生用具准备情况。
@#@@#@ 二、引入新课@#@ 1、出示学校的校徽,请学生欣赏。
@#@说说你还见过什么样的标志,它在生活中有什么作用?
@#@@#@ 按名称、特征、意义及作用进行分类:
@#@天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。
@#@@#@ 2、出示课题:
@#@设计生活标志。
@#@(标志是由形象的几何图形组合而成的,它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么,不该做什么,以图形代表语言。
@#@)@#@ 三、讲授新课@#@ 1、提出问题、小组讨论:
@#@@#@
(1)标志有哪些种类?
@#@@#@
(2)标志有哪些用途?
@#@@#@ (3)标志有几种表现形式?
@#@符号、图形@#@ 2、小组展示课前收集的有关标志的资料,共同欣赏,进行分类,说说它们的含义。
@#@@#@ 3、欣赏课件,介绍一些常见的生活标志的特点和作用。
@#@@#@ 小组讨论我们的学校都需要什么样的标志?
@#@@#@ 四、学生作业(老师指导)@#@ 根据自己的设计、构思,选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。
@#@@#@ 五、小结@#@ 组织交流。
@#@把设计制作好的标志做成头饰进行展示,明确标志的含义。
@#@@#@ 六、课后拓展@#@在以后的生活中看一看还有哪些生活标志,你可以继续收集和设计。
@#@@#@ @#@@#@第9课《用彩墨画鱼》@#@教学目标@#@ 1、显性目标:
@#@@#@ 了解有关鱼的一些基础知识,初步学习用中国画画鱼的基本方法,感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
@#@通过学习画鱼的方法和步骤,能大胆地运用作画工具和方法,表达色彩的变化效果,尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象,并有一定的组织画面的能力。
@#@@#@ 2、隐性目标:
@#@@#@ 通过学习用中国画的画法画鱼,进一步认识写意画的形式美感,弘扬我国民族艺术,激发学生热爱中国画,关注自然、热爱生活的情感,引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
@#@@#@ 重点:
@#@让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化,鱼的变形手法和鱼鳞的排列。
@#@@#@ 难点:
@#@特殊技法的运用。
@#@@#@ 教学方法:
@#@讲解法、示范法、尝试法、谈话法、交流讨论法等。
@#@@#@ 教学准备:
@#@国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨、旧报纸等相应工具。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、组织教学:
@#@@#@ 提示学生集中注意力。
@#@@#@ 二、导入新课@#@ 展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏,提高学生的学习兴趣并引入课题。
@#@@#@ 三、讲授新课:
@#@@#@ 1、练习用笔、用墨。
@#@请你用毛笔蘸上墨,中锋用笔、侧锋用笔试试,看有什么变化?
@#@@#@ 2、教师演示浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。
@#@@#@ 3、鱼鳞部分的图案,要求学生认真分析用不同的处理方法。
@#@@#@ 4、想一想,艺术家是这样画的。
@#@运用了哪些技巧。
@#@@#@ 5、教师及时发现、表扬有创意的作品。
@#@@#@ 6、作业要求:
@#@一彩墨的形式,运用多种技法,大胆用笔用墨,合@#@ 作画一幅中国画----鱼。
@#@@#@ 三、学生完成作业,教师巡视指导。
@#@@#@ 四、作品展示@#@ 1、小组自评。
@#@@#@ 2、全班互评。
@#@@#@ 3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。
@#@@#@ 小结:
@#@@#@总结本次课的主要内容,并布置下节课准备的材料。
@#@@#@第10课《用彩墨画鸟》@#@教学目标@#@ 显性目标:
@#@@#@ 初步了解彩墨画,对中国花鸟画有初步的认识。
@#@学会基本的运笔、用墨、用彩的方法,用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。
@#@@#@ 隐性目标:
@#@@#@ 通过本课的学习,培养学生热爱中国传统绘画的情感。
@#@通过在教学活动中学生自主探究,培养学生创新精神以及学生热爱大自然的情感。
@#@@#@ 重点:
@#@了解禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法。
@#@@#@ 难点:
@#@笔墨与形体结构的关系。
@#@鸟的不同动态及画面构图。
@#@@#@ 教学方法:
@#@讲解法、示范法、尝试法、谈话法、交流讨论法等。
@#@@#@ 教学准备:
@#@国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨、旧报纸等相应工具。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、组织教学:
@#@@#@ 提示学生集中注意力。
@#@@#@ 二、讲授新课:
@#@@#@ 1、赏析美术作品,引导学生发现、感受生活中的美好事物。
@#@用版示或挂图或标本分析麻鸟的基本结构和形体特点。
@#@@#@ 2、教师用简练、概括的饿笔墨演示表现鸟形体的全过程。
@#@@#@ 3、起稿领临两个动态,突出蘸色、用笔和结构的关系。
@#@@#@ 4、学生欣赏书中作品,提问:
@#@@#@ a看了这幅画你有哪些感受?
@#@@#@ b画家是怎样运用笔墨的?
@#@@#@ 5、学生汇报,教师总结@#@ 三、教师巡视辅导@#@ 学生作画,教师巡视辅导,要强调用线时,注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
@#@@#@ 学生完成作业。
@#@@#@ 四、作品展示@#@ 1、小组自评。
@#@@#@ 2、全班互评。
@#@@#@ 3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。
@#@@#@ 五、总结:
@#@@#@中国花鸟画有着悠久的历史,课下继续寻找优秀作品和家人共同欣赏。
@#@@#@ @#@@#@第11课《提袋的设计》@#@教学内容与目标:
@#@@#@ 显性目标:
@#@@#@ 1、设计与生活的关系,手提袋在生活中的应用及功能。
@#@@#@ 2、提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力,设计制作出造型新颖美观的手提袋。
@#@@#@ 隐性目标:
@#@使学生关注生活,关注生活中的设计,通过提袋的设计与制作,提高立体思维的能力与手工制作的能力。
@#@@#@ 教学重点:
@#@提袋的造型设计。
@#@@#@ 教学难点:
@#@提袋的结构。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。
@#@ 稳定情绪,做好上课准备。
@#@@#@ 二、导入新课阶段:
@#@@#@ 与全班同学展示课前师生收集的手提袋。
@#@@#@ 抢答课前自己准备的手提袋的来历和用途。
@#@@#@ 布置学生说说自己喜欢第22页教材中的那一件手提袋作品,并说出喜欢的理由。
@#@@#@ 分别从图案、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的感受。
@#@@#@ 板书课题:
@#@提袋的设计@#@ 三、交流、研究阶段:
@#@@#@ 请各组代表发言,教师补充。
@#@@#@ 步骤:
@#@@#@ 1、根据用途设计手提袋长、宽、高,色彩及图案等。
@#@@#@ 2、折出基本形,在提手处可双折并内加卡纸增加强度。
@#@@#@ 3、牢固黏合底部、边部,底部也可加衬卡纸。
@#@@#@ 4、打孔穿提绳,提绳内侧可加一短横小棒,增加提重。
@#@@#@ 手提袋在生活中的用途?
@#@@#@ 书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。
@#@@#@ 综合校园生活,我们可以设计那些手提袋?
@#@@#@ 展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。
@#@@#@ 四、创作、实践阶段:
@#@@#@ 布置学生以小组为单位,分别确定创作题材。
@#@@#@ 根据个人选择:
@#@@#@ 1、用挂历纸制作。
@#@@#@ 2、把旧手提袋拆开后从新装饰。
@#@@#@ 3、用有色图画卡纸以剪贴或绘画等多种形式进行实践活动。
@#@@#@ 教师巡视辅导。
@#@@#@ 五、展示评价阶段:
@#@@#@ 布置学生展示作品,评选最佳创意,最佳设计,新颖、时尚的手提袋作品。
@#@@#@学习他人的优点,找出自己的不足,互相提出修改建议。
@#@@#@第12课《降落伞》@#@教学目标@#@ 知识目标:
@#@了解有关降落伞的原理,并设计制作降落伞。
@#@@#@ 能力目标:
@#@培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。
@#@@#@ 情感目标:
@#@欣赏各种形式的降落伞,进行生活美与艺术美的审美教育。
@#@@#@ 教学重点:
@#@通过学习制作降落伞,培养动脑动手能力,激发学生创造力,进行综合学习的尝试。
@#@@#@ 教学难点:
@#@通过学习拓展,进行跨学科学习的尝试,提高学生艺术素养。
@#@@#@ 教学方法:
@#@讲解、示范@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、组织教学。
@#@@#@ 了解学生学习准备情况,将学生分成若干小组。
@#@@#@ 二、游戏互动,导入新课。
@#@@#@ 提出问题:
@#@你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗?
@#@(为什么?
@#@)接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。
@#@@#@ 三、新知探究@#@ 1、欣赏美丽的降落伞后,你知道降落伞的原理吗?
@#@@#@ 2、学生探究有关降落伞的知识。
@#@@#@ 3、教师讲解:
@#@降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。
@#@伞面的设计由于空气阻力的关系,降落伞就能缓缓的降落在地面上了。
@#@@#@ 四、探究实践:
@#@@#@ 1、想一想,用什么材料做降落伞?
@#@伞面如何设计得美观?
@#@@#@ 2、降落伞的制作:
@#@设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠@#@ 3、伞的各部分如何连接,应注意什么?
@#@@#@ 五、自主尝试,协作互动,完成制作。
@#@@#@ 1、了解了制作方法,同学们想不想露一手?
@#@且慢,大家先理清思路。
@#@@#@ 2、自主尝试,有困难可以找同学或老师寻求帮助。
@#@(鼓励学生标新立异,大胆表现。
@#@)@#@ 六、互动学习,促进发展。
@#@@#@ 让一些制作速度快的同学上台展示他的作品,大家来说说做得好的和做得不够的地方,提出改进意见。
@#@使其他同学从中获得启迪。
@#@@#@ 七、教学小结:
@#@@#@ 这节课你有哪些收获?
@#@@#@教师总结并布置下次课准备的工具。
@#@@#@ @#@@#@第13课《别致的小花瓶》@#@教学目标@#@ 1、了解镶嵌艺术,在设计制作中体会其美感;@#@@#@ 2、能够用镶嵌的方法,把一件物品装饰得更美;@#@@#@ 3、在创作实践中,使学生逐步形成设计意识。
@#@@#@ 课前准备废旧瓶子、彩泥等@#@教学过程@#@ 一、新课引入@#@ 教师问:
@#@“这是什么”?
@#@“这美吗”?
@#@“我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”?
@#@学生分别自由讨论回答。
@#@@#@ 教师谈话:
@#@是的,这些生活垃圾不但影响环境,还有损我们的健康,有的废旧物品是可以再利用的。
@#@有一天,老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子,扔了真可惜,我想了一想,经过老师的加工,就变成了现在的样子。
@#@@#@ 教师出示彩塑瓶子,并将彩瓶分发给每组同学欣赏,让学生初步认知彩瓶的美。
@#@@#@ 教师问:
@#@“看了这些彩瓶你们有什么感受”?
@#@@#@ 学生自由发表见解或提问@#@ 教师谈话:
@#@废旧的东西不一定“不美”,通过我们的想象,用我们的双手是可以把它变成美的艺术品,同学们,今天,我们就一起来做一做彩瓶,好吗";i:
31;s:
15802:
"认购协议书范本@#@认购协议书范本@#@认购协议书范本@#@____路________号________楼________层_______室,目前处于正在施工(或已经完工)的状态,施工进度情况参照由出卖人提供的照片;@#@房屋所在楼房共有________单元________层,买受人所购房屋以自然习惯计数处于_______单元________层,朝向为________。
@#@@#@四、购买过程出卖人承诺买受人希望购买的第________楼________户已经与其他买受人签订了买卖合同,致使买受人重新选择了目前本合同所约定的房屋;@#@如果买受人发现原选住宅的认购合同晚于本认购合同签订的日期,则视为受到出卖人的歧视与欺诈,出卖人应当向支付买受人的违约赔偿责任为每平方米支付1000元违约金,或总额不低于10万元的补偿款。
@#@@#@五、房屋面积房屋总建筑面积为________平方米,其中套内建筑面积为________平方米,阳台建筑面积________平方米,室内墙体面积为______平方米,分摊的共用面积为________平方米。
@#@@#@六、房屋价格与交付@#@1.基本价格:
@#@@#@买受人所购房屋价格为人民币________(大写:
@#@@#@________元);@#@按套内使用面积计算为每平方米______________元,按建筑面积计算为每平方米________元;@#@@#@2.价格稳定:
@#@@#@出卖人承诺在认购合同签订后半年内相同户型的价格不得降低,同时亦不得将同幢的其他房屋以明显优于买受人的价格出售给其他买受人(差额应在合理范围内),否则将认为是对买受人的歧视或价格欺诈,出卖人承诺并承认买受人有要求同等优待的权利,以多种价格中最低的价格结算价款。
@#@@#@3.交付商品房交付时间为_______年______月______日,广告所承诺的社区设施环境交付时间为________年______月_____日。
@#@@#@七、签订《商品房买卖合同》@#@1.协商双方承诺将于________年______月______日就《商品房买卖@#@篇三:
@#@@#@房屋认购协议书《房屋认购协议书》是商品房买卖双方在签署预售合同或买卖合同前所签订的文书,是对双方交易房屋有关事宜的初步确认。
@#@简单说来,即是开发商承诺在一定期间内保证不将房屋卖给除认购人以外的第三人,认购人则保证将在此期间内遵循协议约定的条款与开发商就买房事项进行商谈。
@#@这种认购行为的主要特征是买卖双方约定的为将来订立合同而谈判的义务,而并非最终达到签约。
@#@《房屋认购协议书》中一般确认认购人打算购买的商品房的位置、朝向、楼层、房价及签订《商品房买卖合同》的时间。
@#@认购人在购房前作为签订《商品房买卖合同》的保证,向开发商支付一定数额的定金。
@#@《房屋认购协议书》与《商品房买卖合同》不同。
@#@《房屋认购协议书》的性质属于意向书,一方不履行承担的是缔约过失责任,而承担缔约过失责任的方式是定金。
@#@由于《房屋认购协议书》大多是由开发商事先制订的,因此在部分条款上对于开发商更为有利,这些认购书在内容上通常存在缺陷。
@#@a开发商事先制订的《房屋认购协议书》通常存在那些缺陷?
@#@@#@1、内容过于简单。
@#@实践中有一部分认购书仅包括房屋地址、面积、价格等基本事项,而对于违约责任、定金的退还或丧失的条件等重要条款却没有明确,这样会导致购房者不能全面了解交易条件。
@#@一旦购房人在与开发商就正式合同条款进行谈判过程中遇有分歧,往往会使购房人陷入困境。
@#@认购书应看作是一个购房意向,与正式合同还有很大差别,单纯凭借认购书来决定购房,这对购房者来说非常不合理。
@#@@#@2、约定不明确。
@#@一部分认购书中有这样的约定,“在签署本认购书后若干时间内签署正式预售合同,逾期则视为购房者违约,开发商有权没收定金。
@#@”但由于认购书对房屋买卖合同内容约定不明确,从而很可能最终签不成正式合同而造成纠纷。
@#@房屋买卖合同的签订应该体现平等自愿的原则,但很多购房人的体会是:
@#@@#@一旦签了认购书,往往不得不接受一些不公平的条款。
@#@在这个环节可能产生的问题是,购房者在对欲购的商品房的进一步了解中,发现房屋并不理想,想不签合同,拿回定金,但由于有认购书的约定,定金很有可能不能返还。
@#@因此,在签订认购书时,双方在协议中应明确什么情况下购房人有权要求终止协议,索回定金。
@#@b、签订《房屋认购协议书》将产生怎样的后果?
@#@鉴于《房屋认购协议书》独特的法律地位,在实际生活中由于签订该协议所引发的纠纷正日渐增多。
@#@对于购房人来说,签订《认购协议书》是购房过程中值得重视的一个环节。
@#@一旦你与开发商签订了《房屋认购协议书》,就会产生以下后果:
@#@@#@1、如果你应当在约定的时间与开发商签订《商品房买卖合同》,开发商就不能将《房屋认购协议书》所确认的房子再承诺给其他购房人了。
@#@假如你无故拒不按约定的时间签订《商品房买卖合同》,开发商则有权将《房屋认购协议书》确认的商品房另行出售给他人,而且你无权收回你交付的定金;@#@如果在约定的签订合同时,开发商已经将认购书确认的商品房出售,则应当双倍返定金给你,但你无权请求开发商必须将房屋销售给你;@#@@#@2、在约定的时间,双方就《房屋认购协议书》确认的商品房的买卖达成协议,正式签订《商品房买卖合同》,《房屋认购书》约定的定金将根据双方的意愿转成购房款的一部分;@#@@#@3、《房屋认购协议书》中双方的权利义务将转化成《商品房买卖合同》条款中的一部分。
@#@对超出《房屋认购协议书》的《商品房买卖合同》条款双方不能达成一致,而使《商品房买卖合同》没有签订成功,视为双方均没有违约行为,房屋开发商应当将定金如数返还给你。
@#@如果《商品房买卖合同》签订成功,你从认购人变成了购房人,购销双方就形成了商品房买卖的权利义务关系。
@#@、签订《房屋认购协议书》应当注意些什么?
@#@尽管认购协议书还存在诸多问题,但根据目前的司法实践,只要开发商具备预售的法定条件,认购书中确系双方真实意思表示,权利义务内容又不违反现行法律、法规的,该认购书即对双方具有约束力。
@#@因为《房屋认购协议书》中双方约定的权利义务将转化成《商品房买卖合同》条款的一部分,为了避免不必要的损失,认购书内容应当清晰、明确。
@#@通常情况下开发商提供的《房屋认购协议书》大多是事先准备好的格式条款,对于《房屋认购协议书》中没有的内容你有权要求补充。
@#@认购书的主要内容有哪些?
@#@认购书的主要内容应包括:
@#@@#@1、买卖双方基本情况,包括双方名称、地址、联系电话等;@#@@#@2、房屋基本情况,包括房号、户型、面积、单位价格、总价等;@#@@#@3、签订正式合同的期限、付款地点、签约地点等;@#@@#@4、定金条款,约定定金在不同情况下发生何种效力;@#@@#@5、付款方式,包括一次付款、分期付款、按揭付款等;@#@@#@6、买卖双方权利与义务。
@#@一般而言卖方的义务应包括:
@#@@#@保留双方约定的商品房不得再向第三人出售;@#@按照认购书约定的主要条件为主要内容订立正式买卖合同;@#@在约定的期限内洽谈订立买卖合同;@#@在双方不能就此主要条款达成一致时,按照法律的规定或交易惯例或公平原则确定主要条款之外的条款。
@#@@#@7、违约条款,即买卖双方如不能依合同约定实际履行时应承担何种责任。
@#@一份认购协议书应具备上述条款,在买卖双方意思表示一致时,认购协议书即告成立。
@#@应当注意的是,目前多数的认购书都是开发商提供格式合同,对购房者的限制较多,为了避免一方责任倾斜,在签订协议时要注意加上限制开发商行为的条款。
@#@@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@认错保证书范文500@#@认错保证书范文500@#@交通规则,不闯红灯。
@#@@#@2、不在马路上扒车、追车或抛物击车。
@#@@#@3、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。
@#@@#@4、未满十二周岁不在道路上骑自行车。
@#@@#@5、不用湿手、湿布擦电器,不随意玩耍电器。
@#@@#@6、远离高压电器,不在高压线下玩。
@#@@#@7、打雷下雨时,不在大树等易导电的物体下躲避。
@#@@#@8、不在建筑施工现场站立、通行、玩耍。
@#@@#@9、上下楼梯有序缓慢右行,不拥挤,不打闹。
@#@@#@10、不在教室里追逐打闹,不翻越门窗。
@#@1@#@1、不带棍棒、刀具等危险品上学,不做危险游戏。
@#@1@#@2、正确使用剪刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具,避免伤害别人。
@#@1@#@3、正确使用体育器材,注意保护自己和他人。
@#@1@#@4、参加体育活动时要严格按老师要求去做。
@#@1@#@5、不看不健康的书,不进入网吧及娱乐场所。
@#@1@#@6、不私自外出,不与人口角斗殴。
@#@1@#@7、饭前便后要洗手,不喝生水,不吃腐烂变质食品。
@#@1@#@8、不带零食进校园,不到学校周边小摊买食品。
@#@1@#@9、不带烟花、炮、火柴、打火机等易燃物品。
@#@20、不吸烟,不玩火,防火防盗。
@#@2@#@1、不跟陌生人走,不接受陌生人的礼物,在校期间没有老师允许不得离开校园。
@#@2@#@2、不爬树、不爬电线杆,不到危险的地方去。
@#@2@#@3、加强体育锻炼,不与传染病接近,积极参加预防。
@#@2@#@4、维护校园文明,确保校内外安全,做文明的小学生。
@#@学生签字:
@#@@#@2、小学生安全保证书春天是干燥多风季节,按照安全防火工作的要求,为防止火灾发生,保证广大学生生命财产安全,做好森林防火安全工作,学校要求每位学生做出以下保证:
@#@@#@1、保证不玩火、不带火种,不进山玩耍。
@#@发现火灾迅速拨报告大人或打火警电话119。
@#@小学生一律不准参与扑火。
@#@@#@2、上坟不准烧纸,不准烧田埂。
@#@@#@3、不在野外烧废纸杂物,不将火种倒入或扔进垃圾道内。
@#@@#@4、炉灶附近不放置可燃易燃物品,炉灰完全熄灭后再倾倒。
@#@@#@5、不在禁放区及柴草垛旁等地燃放烟花爆竹。
@#@@#@6、爱护学校的消防设施,不随便动用消防设备和灭火器材。
@#@@#@7、明火照明时不离人,不要用明火照明寻找物品。
@#@@#@8、离家或睡觉前要检查电器具是否断电,燃气阀门是否关闭,明火是否熄灭。
@#@@#@9、不玩弄电器设备。
@#@不利用电器或灶塘取暖,烘烤衣物。
@#@@#@10、发现燃气泄漏,要迅速关闭气源阀门,打开门窗通风,切勿触动电器开关和使用明火,并迅速通知专业维修部门来处理。
@#@1@#@1、对液化气钢瓶,严禁用开水加热、火烤及日晒。
@#@不准横放,不准倒残液和剧烈摇晃。
@#@1@#@2、家中不可存放汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。
@#@1@#@3、切勿在走廊等处堆放杂物,要保证通道和安全出口的畅通。
@#@以上几条若有违反,后果由学生和家长负完全责任。
@#@保证人:
@#@@#@家长签名:
@#@@#@班主任签名:
@#@@#@密州街道启慧小学201X.@#@3.23@#@3、小学生纪律保证书这是我第一次写保证书,我保证,这也一定是我最后一次写保证书!
@#@这是一份十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到惭愧。
@#@我不应该上课不认真听讲,我感到很抱歉,我希望老师能原谅我,我保证再也不会犯类似的错误了。
@#@其实,我上课的时候也忍不住其他同学的诱惑,也说了几句,但是,老师没有批评我。
@#@我想:
@#@@#@您应该早就知道我说话了,但是您是已经知道了我知道了自己的错误才不批评我的,那是因为您相信我!
@#@在此,我不想掩饰自己的错误,我一定会努力改正自己的错误的,请您相信我!
@#@不过,人总是会犯错误的,当然我也知道不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。
@#@“人有失手,马有失蹄”,我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。
@#@绝对是失误,您的话十分正确,学生就是应该做好学生的本职工作,我感到真的是很惭愧,作为您十分重视的学生,怎么可以这样。
@#@本来,我应该上课注意听讲,下课钻研问题,而我却荒废了上课的宝贵时间!
@#@我对学习觉悟不深,再写保证书的同时,我真正意识到了我的错误。
@#@所以,我今后要听老师的话,充分理解老师对我们的要求,并保证不会再有类似的事情发生,望老师给我改过自新的机会。
@#@老师是希望我们成为社会的栋梁,通过这件事,我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,使我的心里感到十分愧疚,我感谢老师对我的教育。
@#@我真诚的接受批评,并愿意接受处理。
@#@对于这一切,我还将进一步深入总结,深刻反省,我保证以后认真学习,天天向上!
@#@恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。
@#@学生:
@#@@#@梁雨欣201X年4月11日@#@4、小学生暑假安全保证书暑假即将到来,为了让暑假过的安全、愉快、充实、有意义,我决定做到以下几点:
@#@@#@一、遵守交通规则,不骑摩托车,不骑英雄车,不骑车带人,不追车,不爬车,不乘坐无牌无证、无正当手续的车辆。
@#@@#@二、不私自下河下湾。
@#@遵守社会公德,不拉帮结伙,不打架斗殴,不参加“xxx”等xx组织。
@#@@#@三、不随意触摸电器,不私拉乱接电线。
@#@@#@四、不玩火,不携带火柴、打火机等火种或汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园、树林、果园、操场、草坪等容易出危险的地方,不放火烧荒。
@#@不随意焚烧废纸杂物。
@#@@#@五、加强锻炼,讲究卫生,增强防病意识,不到人员密集的地方去,预防手足病、甲型h1n1等传染病的发生。
@#@@#@六、不吸烟、不喝酒,不吃不洁净的食物。
@#@@#@七、体谅父母,多帮助家长做力所能及的农活和家务。
@#@@#@八、利用假期多读书,读好书,用书籍丰富自己的精神生活。
@#@自觉抵制不良诱惑,不去营业性网吧,不看不健康书籍和不健康影视制品,不玩不健康游戏。
@#@@#@九、利用假期进行社会实践活动,耳闻目睹当前城乡巨变,体会改革开放的伟大成就,用你的眼睛去发现,用你的热情去参与,用你的笔去记录。
@#@每人写一篇反映农村或城镇巨大变化的作文。
@#@每个社会实践活动小组完成规定的活动。
@#@@#@总之,不到危险的地方去,不做不安全的事情,多做有益于社会、集体和他人的事情,过一个安全、充实、有意义的暑假。
@#@以上几点,我保证做到!
@#@@#@";i:
32;s:
28763:
"如何打造战略联盟管理体系@#@如何打造战略联盟管理体系@#@华彩咨询白万纲@#@●战略联盟的范式@#@✓供应链型联盟战略@#@✓轻资产型联盟战略@#@✓综合运营型联盟战略@#@●联盟分层战略的类型@#@✓垄断级联盟@#@✓集成级联盟@#@✓价值级联盟@#@✓效率级联盟@#@✓成本级联盟@#@●联盟业务模式类型@#@✓股权式战略联盟@#@✓契约式战略联盟@#@✓利益捆绑式战略联盟@#@✓商业模式导向式战略联盟@#@✓战略及文化认同式战略联盟@#@战略联盟的体系@#@联盟分级评价模型指标体系@#@战略联盟分层管理@#@●战略联盟设计七步法@#@✓构建联盟战略与联盟业务模式@#@✓联盟分类与分业务模式体系及管理政策@#@✓构建评价指标体系@#@✓将现有联盟机构按指标体系@#@✓联盟管理方案@#@✓联盟管理的组织整合,制度,流程@#@✓联盟体系的持续评价,监督与优化@#@✓战略联盟风险管控体系@#@✓联盟内成员合作动机不一致@#@✓联盟成员之间的信用风险@#@✓联盟内文化冲突@#@✓联盟管理的不协调@#@✓利益分配不对称@#@✓外部环境的不确定性@#@✓企业战略联盟风险防范@#@图1导航图@#@第一节战略联盟范式@#@企业战略联盟是指两个或两个以上的企业为了实现资源共享、风险或成本共担、优势互补等特定战略目标,在保持自身独立性的同时,通过股权参与或契约联结的方式建立较为稳固的合作伙伴关系,并在某些领域采取协作行动,从而取得“双赢”效果的合作形式。
@#@通过战略联盟方式,能使企业之间存在的资源相互依赖性和经济活动互补性在联盟中得到新的组合和延伸,降低交易成本,获取更多的潜在利润,并且在联盟中相互学习,以实现共赢。
@#@战略联盟存在三种范式。
@#@分别是:
@#@供应链型联盟战略,轻资产型联盟战略,综合运营型联盟战略。
@#@@#@一、供应链型联盟战略:
@#@@#@供应链型联盟战略主要是指供应链外包,即企业与供应商的关系是战略合作关系,具体讲它们的关系是稳定的、共享利润、共担风险,业务间互相协调、渗透的关系。
@#@产生这种关系的原因是联盟企业降低和维持非核心业务的成本和突出核心竞争力、分散经营风险的需要.@#@战略联盟是未来供应链组织发展模式的主流。
@#@为了成功实施供应链的战略联盟,企业实现下述四个转变。
@#@@#@从交易到关系管理。
@#@传统的上下游企业关系是交易导向的,企业间缺少应有的信任,存在大量的短期行为.要变短期的、对立的、有限参与的交易管理形式的供需关系到长期的、双赢的、高度融合的关系管理形式的供需关系。
@#@从利润管理到盈利管理。
@#@传统的供应链管理缺乏系统的思想,眼光局限于企业内部,注重利润指标,而在一定程度上忽视了资产利用的效率.而盈余管理的思想更注重资产的使用效率,将资产集中在企业的核心能力,而将其他非核心的职能外包给联盟内的其他成员。
@#@@#@从库存管理到信息管理。
@#@“虚拟库存"@#@是供应链管理中的一个重要概念,其核心思想就是借助现代信息技术手段,通过信息实时共享实现快速反应以尽可能的降低库存,用信息库代替商品库存。
@#@在没有实现信息共享的前提下,传统的供应链管理模式不可避免的出现“牛鞭效应"@#@,需求逐级放大,整个供应链的库存成本很高。
@#@苹果在早期的库存管理就存在类似问题,至今依然有待改善。
@#@@#@从产品管理到顾客管理.有很多传统企业由于过度关注产品而患了“营销近视症”,而现代供应链管理理论是以顾客为导向,需求驱动的供应链网。
@#@这种企业关注焦点的改变时供应链变革的根本.苹果公司的ipod、iphone,ipad所体现出的基于需求导向的务实产品设计,充分体现了这一特点,值得我国企业学习。
@#@@#@苹果公司与富士康公司的战略联盟就是典型的供应链战略联盟,苹果公司目前是世界最大的手机生产商,但是苹果并没有从事苹果手机的生产业务,而是将该业务外包给富士康等一系列公司,苹果保留手机设计、营销、物流等附加值较高的具有核心竞争力的业务,将附加值不高的手机生产业务外包给富士康公司,富士康公司利用其在中国地区廉价的劳动力,以及在电子产品制造方面的超强能力,也能够在与苹果的合作中获取相对较好的产业利润。
@#@两者在产业链上的联盟合作,为其提供了共赢的机会。
@#@@#@二、轻资产型联盟战略@#@所谓轻资产型联盟战略,是指在资源有限的条件下,杠杆利用他人资源,以最低的投入,实现股东价值最大化的战略管理。
@#@轻资产型联盟战略的核心思想在于以杠杆原理充分利用联盟内资源,减少自身投入,集中自身资源于产业链利润最高的阶段,以提高企业的盈利能力。
@#@@#@轻资产型联盟战略在近些年的产融结合领域变现得尤为突出,例如中石油与中油财务、昆仑银行、昆仑信托、昆仑金融租赁、中意人寿、中意财险的战略联盟,复星集团与德邦证劵和永安保险的战略联盟,海尔集团与青岛商业银行、鞍山信托、长江证券、海尔保险代理有限公司、海尔纽约人寿保险公司、海尔财务公司等的战略联盟。
@#@从事实业的企业通过参股控股的方式,与金融企业达成合作联盟,从而可以利用较少的资金撬动较大的金融资产,并利用这种优势协调自身主业的发展,为自身寻找更好的发展机会。
@#@@#@三、综合运营型联盟战略@#@综合运营型联盟战略是指在企业运营中根据自身的资源状况和市场竞争环境,通过联盟伙伴间资源的互补,整合、集中、协同、共享,达到资源优化配置的目的,使得企业综合运营效率的提高.@#@丰田是综合运营型联盟战略的积极践行者,丰田通过不同企业组成战略联盟。
@#@与对方实现不同程度的资源共享,从而使得双方互补长短和互通有无,使得产品更加具有竞争力,可以达到共赢的效果。
@#@@#@集团或公司@#@战略联盟形式@#@ @#@@#@丰田@#@横向@#@联盟@#@通用@#@丰田与通用合资建轿车生产厂(NUMMI),双方股比各式各50%@#@大众@#@丰田在日本销售大众和奥迪汽车@#@福特@#@一方面福特学习丰田的汽油电力混合车辆的开发技术。
@#@另一方面丰田希望从福特公司财务服务的经验中受益。
@#@@#@标致雪铁龙@#@2001年共建合资公司,双方股比各式各50%,联手开发小桥车@#@雷诺@#@丰田与雷诺在哥伦比亚共同生产雷诺轿车和丰田货车,丰田占股份17.5%,雷诺占股份23.7%,其余当地出资@#@大发@#@丰田有大发50%以上的股份@#@本田@#@丰田与本田、马自达、三菱及日产共同开发零部件订货计算机网络@#@Kirloskar@#@丰田与Kirloskar集团共建合资厂,于1999年底前投产@#@日野@#@丰田有日野20。
@#@1%的股份@#@富士重工@#@2005年丰田汽车公司(TMC)以6800万购得富士重工8。
@#@7%的股份。
@#@@#@丰田@#@纵向@#@联盟@#@与日本电装公司、爱信精机公司、丰田合成公司、亚乐克公司、关东工业公司、爱三工业公司等零部件、车体及车身生产商进行战略联盟。
@#@如:
@#@丰田与松下电器电器强化互相持股,两家公司在1996年成立开发、生产混合燃料车用电池的合资公司.@#@图2丰田集团战略联盟体系@#@第二节战略联盟的划分@#@一、联盟分层战略的类型@#@联盟层级@#@联盟级别细化@#@垄断级联盟@#@垄断,整合,控制产业链,产业标准@#@集成级联盟@#@集成,集聚,组合@#@价值级联盟@#@性价比,价值让渡@#@效率级联盟@#@提供效率,改善,更高的效益@#@成本级联盟@#@成本,替代性@#@候选级及潜在级联盟@#@数据库,跟踪研究,类别管理@#@图3战略联盟的类型@#@各个战略联盟根据其目的的不同,联盟之间协作程度和合作层次也不尽相同,针对不同层次的联盟管理政策和资源配置、管理方式的不同,联盟可以划分为以下几个层次。
@#@@#@1、垄断级联盟:
@#@垄断级联盟是联盟的最高级别,其目的旨在通过整合全行业力量,控制整个行业的产业链,并制定全行业的标准。
@#@从而形成具有排他性的行业壁垒,最终实现行业垄断的联盟。
@#@@#@2、集成级联盟:
@#@通过联盟成员的合作,实现各种资源的聚集,通过成员之间资源的优化配置,达成联盟内部的协同优化,从而整体提高联盟的实力,实现多方的共赢.@#@3、价值级联盟:
@#@价值级联盟旨在提高联盟成员的价值,减低联盟成员的成本,最终实现联盟成员让渡价值的提高。
@#@@#@4、效率级联盟:
@#@效率级的联盟旨在通过成员之间的协同合作,从而提高成员的效率,改善成员的运行现状,从而起到创造更高效益的目的。
@#@@#@5、成本级联盟:
@#@成本级别联盟旨在通过成员协作,实现成员之间非核心业务的转移,从而实现成本降低的联盟模式。
@#@该联盟成员之间一般具有一定程度替代性。
@#@@#@6、候选级及潜在级联盟:
@#@具有联盟倾向的单元组合,具有联盟的可能性和倾向性,在必要的时机,可以结为联盟。
@#@@#@二、联盟业务模式类型@#@联盟是不同成员的有机组合,因其目的的多样性,联盟的组建也存在几种截然不同的业务模式.一般来说,联盟的业务模式存在:
@#@股权式战略联盟、契约式战略联盟、利益捆绑式战略联盟、商业模式导向式战略联盟、战略及文化认同式战略联盟等五种常见模式.各成员可以通过以上五种模式组建其联盟,当然,在实际操作中,也可以通过对以上五种基本模式优化组合而实现.@#@ @#@@#@由各成员作为股东共同创立的,拥有独立的资产、人事和管理权限,联盟成员为巩固良好的合作关系,长期相互持有对方少量的股份。
@#@@#@股权式战略联盟@#@联盟各方借助契约的形式,联合开发市场的行为。
@#@这种联盟形式不涉及股权参与,具有组织松散、合作平等、管理复杂的特点。
@#@@#@契约式战略联盟@#@联盟各方以共同利益为出发点,将利益捆绑在一起,以激发结盟各方的积极性,实现联合双赢的一种联盟模式@#@利益捆绑式战略联盟@#@结盟各方本着“企业价值最大化”的原则,以自身商业模式为导向,通过对联盟内各要素的整合,形成的完整的高效率的具有独特核心竞争力的运行系统。
@#@@#@商业模式导向式战略联盟@#@结盟各方出于对战略或企业的文化的彼此认同,以共同价值观为基础而形成的一种联盟形式。
@#@@#@战略及文化认同式战略联盟@#@图4联盟业务模式类型@#@作为战略联盟的五种模式,股权式战略联盟和契约式联盟是联盟的最基本模式,利益捆绑式战略联盟、商业模式导向式战略联盟、战略及文化认同式战略联盟等三种模式是这两种基本模式在目标指向维度上的演绎,三者都必须通过这两者最基本的模式实现。
@#@@#@另外,相对于股权式战略联盟而言,契约式联盟由于更强调相关企业的协调与默契,从而更具有联盟的本质特征。
@#@其在经营的灵活性、自主权和经济效益等方面比股权式战略联盟有更大的优越性:
@#@@#@1、股权式战略联盟要求组成具有法人地位的经济实体,对资源配置、@#@出资比例、管理结构和利益分配均有严格规定,而契约式战略联盟无须组成经济实体和固定的组织机构,结构比较松散,协议本身在某种意义上只是无限制性的“意向备忘录"@#@。
@#@@#@2、股权式战略联盟各方按出资比例有主次之分,且对各方的资金、技术水平、市场规模、人员配备等有明确规定,股权大小决定发言权的大小;@#@而契约式战略联盟各方一般都处于平等和相互依赖的地位,相对保持经营上的独立性。
@#@@#@3、在利益分配上,股权式战略联盟按出资比例分成,合资各方的利益体现在最后的分配上,而契约式战略联盟中各方可以根据自己的情况,在各自承担的工作环节上进行经营活动,取得自己的利益.@#@4、股权式战略联盟的初始投入较大,转置成本较高,难撤离,灵活性差,风险大,政府的政策限制也很严格,而契约式战略联盟则可避开这些问题。
@#@@#@与此同时,股权式战略联盟有利于扩大企业的资金实力,并通过部分“拥有”对方的形式,增强双方的信任感和责任感,合作更能持久;@#@契约式战略联盟的先天不足则在于,企业对联盟的控制能力差,松散的组织缺乏稳定性和长远利益,联盟内成员之间的沟通不充分,组织效率低下等。
@#@当联盟所实现的局部结合不能解决很多问题、企业参与联盟合作的部分和未参与联盟的部分没有明确的界限时,契约式就转化为股权式。
@#@股权式联盟中常见一方收购另一方的情形,“这并不意味着联盟失败了,联盟可能是很成功的,只是参与联盟各方的战略目标出现了差异"@#@。
@#@@#@第三节战略联盟评价及管理体系@#@一、战略联盟体系@#@战略联盟业务模式@#@ @#@@#@业务类@#@管理类@#@拓展类@#@ @#@@#@战略及文化认同式@#@研发类联盟@#@供应链类@#@联盟@#@制造类联盟@#@营销类联盟@#@品牌类联盟@#@财务类联盟@#@人事类联盟@#@法务类联盟@#@管理服务类联盟@#@后期服务保障类联盟@#@资本纽带类联盟@#@资源与要素类联盟@#@国际化联盟@#@政治社会类联盟@#@跨产业类联盟@#@ @#@@#@垄断级@#@ @#@@#@价值级@#@集成级@#@效率级@#@成本级@#@XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX候选级及潜在级联盟@#@战略联盟级别@#@商业模式@#@导向式@#@利益捆绑式@#@契约式@#@股权式@#@图5战略联盟的体系@#@综上所述,可以组建战略联盟的体系模型。
@#@战略联盟从分层、分类及业务模式三个维度。
@#@从分层维度可以划分为垄断级联盟、集成级联盟、价值级联盟、效率级联盟、成本级联盟、候选级及潜在级联盟六个不同的层次。
@#@从业务维度可以划分为股权式战略联盟、契约式战略联盟、利益捆绑式战略联盟、商业模式导向式战略联盟、战略及文化认同式战略联盟等五种常见模式。
@#@从分类维度可以划分为业务类联盟、管理类联盟、拓展类联盟三类.业务类划分为研发类联盟、供应链类联盟、制造类联盟、营销类联盟、品牌类联盟.管理类划分为财务类联盟、人事类联盟、法务类联盟、管理服务类联盟。
@#@拓展类划分为资本纽带类联盟、资源与要素类联盟、国际化联盟、政治社会类联盟、跨产业类联盟。
@#@@#@任何企业都有各自的长处和短处,不同的阶段,不同的时间,不同的地点,都应有自己的发展重点,不同的策略。
@#@为此,有必要通过开展合作,来达到优势互补的目的,尤其是当自己有着明显劣势,同时又暂时没有能力或精力来顾及,且又不能“熟视无睹”的时候,就非常有必要通过寻找合作伙伴来弥补自身的不足,化劣势为优势。
@#@中国的许多企业家或多或少有“多元化”情结,以为企业发展到了一定阶段就必须走多元化的发展道路,他们最喜欢举的例子就是“通用电器”,而事实上,非多元化的企业远比多元化的企业要多,即使在美国也是如此,比如:
@#@通用汽车、摩托罗拉、微软,等等。
@#@我们的企业家似乎看不到这一点,总喜欢什么都自己做,结果是,我们听到了一个又一个的失败故事,却很少听到多元化成功的案例。
@#@战略联盟具有非常显著的优势,比如:
@#@快速性、互补性、低成本、成效大,等等,是一个相对比较容易实施的策略.企业可以根据自身的特殊情况,分析自己建立战略联盟的必要性,并根据需求,组建或者参与不同层次、不同类别和业务模式的战略联盟,从而提升自身的竞争力,推动企业的良性发展。
@#@@#@二、联盟分级评价模型指标体系@#@图6联盟分级评价模型指标体系@#@1、专业能力@#@专业能力,由技术水平、产品质量、成本优势、交货能力与行业地位等四个二级指标来综合反映。
@#@@#@Ø@#@技术水平,从行业技术能力、公司现有技术能力、专利数目、技术创新能力等几个方面进行综合测评。
@#@@#@Ø@#@产品质量:
@#@从产品安全、产品耐用性等方面评判产品的质量水准。
@#@@#@Ø@#@成本优势:
@#@从企业的固定成本、可变成本和边际成本等方面进行综合的考量。
@#@@#@Ø@#@交货能力:
@#@从企业是否能按时保质保量的完成客户的需求订单来进行综合考量。
@#@@#@Ø@#@行业地位:
@#@通过行业竞争竞争格局、竞争对手数目、竞争对手实力、本企业实力等标准进行综合的考量。
@#@@#@2、规模竞争能力@#@规模竞争能力:
@#@由销售规模、边际收益、市场份额、市场集中度、资源整合等五个二级指标来综合反映。
@#@@#@Ø@#@销售规模:
@#@是指销售产品所获收入的总金额规模.@#@Ø@#@边际收益:
@#@指增加一单位产品的销售所增加的收益,即最后一单位产品的售出所取得的收益。
@#@@#@Ø@#@市场份额:
@#@指一个企业的销售量(或销售额)在市场同类产品中所占的比重。
@#@@#@Ø@#@市场集中度:
@#@是指整个行业的市场结构集中程度的测量指标,指标例如:
@#@行业集中率(CRn)、赫尔芬达尔-赫希曼指数.@#@Ø@#@资源整合:
@#@对各种资源进行配置,从而起到达到搭配最优、产出最高的能力。
@#@@#@3、增值能力@#@增值能力:
@#@由价值增长能力、利益捆绑能力。
@#@投融资能力、定向服务能力、持续提升能力和快速反应能力等六个二级指标来综合反映。
@#@@#@Ø@#@价值增长能力:
@#@从利润率、销售增长率等方面进行考量。
@#@@#@Ø@#@利益捆绑能力:
@#@从产业链相关的供应商、顾客的持续合作情况进行考量。
@#@@#@Ø@#@投融资能力:
@#@从识别投资机会的正确率、投资收益以及从市场上募集资金的情况来综合考量。
@#@@#@Ø@#@定向服务能力:
@#@从顾客忠诚度、老顾客占比等指标进行考量.@#@Ø@#@持续提升能力:
@#@从公司新员工的培养、竞争地位、产品销售等方面来综合评价。
@#@@#@Ø@#@快速反应能力:
@#@从公司新产品开发、及时交货、新产品销售等方面来综合评价。
@#@@#@4、管控能力@#@运作管理能力由绩效管理、财务管理、人力资源、投资管理、资源运营、运营安全等六个二级指标来综合反映。
@#@六者合计得分越高,表示集团运作管理能力越强。
@#@@#@Ø@#@绩效管理:
@#@从绩效体系、考核制度、考核效果等方面通过调查问卷或者访谈来综合评价。
@#@@#@Ø@#@财务管理:
@#@从财务制度、全面预算执行、资金管控、融资等方面通过调查问卷或者访谈来综合评价。
@#@@#@Ø@#@人力资源:
@#@从人力结构、员工素质、薪资结构等方面通过调查问卷或者访谈来综合评价。
@#@@#@Ø@#@投资管理:
@#@从投资管理制度、投资决策机制、投资风险管理等方面通过调查问卷或者访谈来综合评价。
@#@@#@Ø@#@资产运营:
@#@从总资产周转率、流动资产周转率、存货周转率、应收账款周转率、及时交货率等方面对资产运营进行综合评价。
@#@@#@Ø@#@运营安全:
@#@从资产负债率、流动比率、速动比率、已获利息保障倍数、现金回笼等方面对运营安全进行综合评价。
@#@@#@5、保障能力@#@机制和保障,由管控机制、变革管理、信息系统、企业文化、风险管理等五个二级指标来综合反映。
@#@五者合计得分越高,表示集团管控机制和保障方面的能力越强.@#@Ø@#@管控机制:
@#@从管控模式、业务评价、管控报告系统、审计监察等方面通过调查问卷或者访谈来综合评价。
@#@@#@Ø@#@变革管理:
@#@从员工变革意识、变革管理机制、管理创新面通过调查问卷或者访谈来综合评价。
@#@@#@Ø@#@信息系统,从信息系统、信息共享机制、信息流转等方面通过调查问卷或者访谈来综合评价。
@#@@#@Ø@#@企业文化:
@#@从企业文化对集团集团管控的支持与一致性通过调查问卷或者访谈来综合评价.@#@Ø@#@风险管理:
@#@从员工风险意识、风险管理制度、内部控制评价等方面通过调查问卷或者访谈来综合评价.@#@6、拓展能力@#@持续发展能力,由战略优势、商业模式、学习与反应、购并整合等四个二级指标来综合反映。
@#@四者合计得分越高,表示集团持续发展能力越强。
@#@@#@Ø@#@战略优势:
@#@分析企业目前产业所占据的战略优势地位。
@#@@#@Ø@#@商业模式:
@#@分析企业目前产业商业模式,评价其持续发展性.@#@Ø@#@海外运作:
@#@分析企业目的海外运作能力,评述其国际化运作的优势和劣势。
@#@@#@Ø@#@学习与运作:
@#@从员工学习与培训机制、技术与创新投入与成效、对市场动态反应等方面通过调查问卷或者访谈来综合评价。
@#@@#@Ø@#@购并整合:
@#@从购并整合经验、管控模式可复制性、管理理念与思想的开放性等等方面通过调查问卷或者访谈来综合评价。
@#@@#@Ø@#@生态链构建:
@#@分析企业的生态环境,构筑企业竞争优势的能力。
@#@@#@三、战略联盟模型的分层管理@#@战略联盟是源于企业能力互补和发展需求的企业形态的进化,是通过各种协议而结成的优势相长、风险共担的松散型组织。
@#@在全球化日益深入的今天,战略联盟表现出新的发展特征:
@#@
(1)合作竞争、
(2)竞争未来、(3)求同存异、(4)追求协同效应、(5)向技术联盟方向发展、(6)非资本型参与.@#@联盟是一个复杂的整体,联盟成员具有不同的层次,联盟应该在集团层面、子公司层面、部门层面分别设置专门的战略部门,以统筹战略合作资源、系统规划战略联盟、制定战略联盟制度与流程.而整个联盟则必须设置一个高平台的联盟管理部,对所有层面的战略联盟平台进行协同管理。
@#@@#@优化资产使用@#@最大限度增加企业价值@#@有效配置资源@#@管控@#@重点@#@增加投资回报@#@控制@#@运营成本@#@联盟管理部@#@集团层面@#@子公司层面@#@部门层面@#@战略联盟@#@战略联盟@#@战略联盟@#@设置专门的战略联盟部门,主要职能:
@#@@#@1、统筹战略合作资源@#@2、系统规划战略联盟@#@3、制定战略联盟制度、流程@#@4、联盟体系的持续评价、督导和优化@#@图7战略联盟模型的分层管理@#@联盟能否取得有效的成绩,与其内部的管控密不可分,而管控的重点则在于,实现联盟之间的资源的有效配置,从而起到控制联盟成员企业运营成本和优化资产使用的作用,继而自家联盟成员的整体投资回报率,以达到最大限度的增加联盟成员企业价值的终极目的。
@#@@#@战略联盟的经历了不同的发展形态,不同的发展形态对企业的作用、影响不一,随着合作层次的深入,企业想要获得在联盟中利益最大化就越来越需要加大对联盟的管控能力.@#@企业建立战略联盟具有非常重大的意义。
@#@IBM、摩托罗拉、东芝、通用汽车、飞利浦、松下等诸多大型集团公司的例子已经说明了战略联盟的作用和意义,中国企业想要发展自身实力、提高国际竞争力、参与国际分工、提高联盟管控能力必须加强联盟管控。
@#@中国企业国际化进程必须加快,总结海尔、联想、小天鹅、TCL等中国企业的国际化道路,中国企业可以通过建立战略联盟实现国际化。
@#@@#@第四节战略联盟设计七步法@#@战略联盟是有机的复杂整体,战略联盟的运作状况和联盟体系的设立息息相关,拥有严密可续设计的战略联盟体系,可以确保联盟成员沟通顺畅、协作便利,从而能从体制上确保战略联盟达成战略目标的可能性,相反,如果战略联盟体系没有被科学、严密设计,就很可能使联盟运营效果不佳,进而也使联盟战略目标的达成大受影响。
@#@经过严密的论证,本书认为一个科学的战略联盟体系的构建,至少应该有七个相互依存、具有逻辑顺序的重要步骤:
@#@@#@•第一步:
@#@构建联盟战略与联盟业务模式:
@#@确定联盟的愿景和使命,确定联盟最终要达到的目的和效果,并制定确保以上目的达到业务模式。
@#@@#@•第二步:
@#@联盟分类与分业务模式体系及管理政策:
@#@确定联盟的类型和性质,并制定具体的分业务模式体系,以保证业务模式的执行。
@#@其次,要制定联盟内部的管理政策,规范联盟的运作,使联盟的运行有章可循、有法可依。
@#@@#@•第三步:
@#@构建评价指标体系:
@#@集团是一个有机整体,集团内部的成员参与程度有深浅之分、联盟成员的实力有高下之别,制定公平、公正的联盟评价指标体系。
@#@@#@•第四步:
@#@将现有联盟机构按指标体系一一评价并入级:
@#@根据已经制定的联盟机构指标体系,对各成员对号入座。
@#@@#@•第五步:
@#@联盟管理方案:
@#@制定动态分级管理制度,制定联盟发展规划,并根据联盟阶段性目标,制定针对性管理方案。
@#@@#@•第六步:
@#@联盟管理的组织整合,制度,流程:
@#@确定联盟的管理组织,并制定详尽的管理制度,制定联盟协同合作的操作流程,从而确保联盟的顺畅沟通和良好运行。
@#@@#@•第七步:
@#@联盟体系的持续评价,监督与优化:
@#@联盟体系确定后,要建立相应的后馈机制,根据联盟运作的实际状况,实时的对体系进行监督、评价。
@#@并根据监督、评价结果,对联盟体系进行优化,以确保联盟能够沿着早期设定的联盟战略方向运作。
@#@@#@成功的战略联盟需要企业规划一个成功的“联盟战略”作为指导,一个缺乏战略基础的联盟是注定失败的,企业需要通过多种手段将自己的战略意图注入联盟.企业需要构建联盟建立和管理的模型,为了避免战略联盟常见的失败率高的现象,企业需要掌握促使联盟成功的主要要素:
@#@伙伴选择、结构设计、联盟管理。
@#@针对企业集团化的趋势,集团化企业必然需要横向管控,同样联盟也需要联盟的横向管控,在联盟横向管控中,最重要的就是联盟文化管控,没有有力的文化管控,联盟就不会产生预期的协同性。
@#@日本东芝公司的个案充分说明了跨国公司利用联盟的力量进行国际化、集团化,东芝公司由集团战略引发的联盟战略以及战略联盟的分层次管理和由此产生的作用对于目前的中国企业来说就像是一本教科书。
@#@@#@第五节战略联盟风险管控体系@#@随着全球经济一体化和科技创新速度加快,具有竞争所需一切资源的企业很少,企业逐渐对其自身竞争关系进行战";i:
33;s:
20533:
"乳胶洗模装置说明书@#@第三组毕业设计@#@@#@********学院@#@毕业设计说明书@#@题目:
@#@乳胶洗模装置@#@@#@ @#@@#@班别:
@#@CAD@#@姓名:
@#@@#@指导老师:
@#@@#@评定成绩:
@#@@#@设计日期:
@#@2010年3月7日至5月10日@#@ @#@@#@2008届毕业设计成绩评定表@#@ @#@@#@平时@#@成绩@#@(20@#@分)@#@ @#@@#@评语:
@#@@#@平时成绩:
@#@指导老师:
@#@(签名)@#@@#@年月日@#@ @#@@#@评阅@#@成绩@#@(50@#@分)@#@ @#@@#@评语:
@#@@#@评阅成绩:
@#@评阅老师:
@#@(签名)@#@@#@年月日@#@ @#@@#@答辩@#@成绩@#@(30@#@分)@#@ @#@@#@答辩评语:
@#@@#@答辩成绩:
@#@主持人:
@#@(签名)年月日@#@总评@#@成绩@#@教研室主任(签名)@#@ @#@@#@答辩@#@组成@#@员@#@设计目的@#@毕业设计是我们以学生的身份在学校学习期间的最后一个综合性教学环节,其目的是培养我们综合运用这三年以来所学的基础理论、专业知识等基本技能,分析与解决实际问题的综合运用能力,使作为刚走出校门的我们得到科学研究与科技开发的初步训练,综合检验我们在学校所学知识和技能。
@#@@#@作为对理论知识的补充和检验,毕业设计不仅让我们进一步从实践环节熟悉了机械设计的基本理论和工艺规程设计的基本原则、步骤和方法;@#@而且加深了基础知识在实践中的应用,增强了分析问题,解决问题的能力,学会了如何正确使用手册,学习了编写加工工艺卡和重要工序的加工工序卡,为以后步入工作岗位打下了良好的基础。
@#@@#@ @#@@#@前言@#@毕业设计是检验我们三年来学习的情况的一项综合测试,它要求我们把以往所学的知识全部适用,融会贯通的一项训练,是对我们能力的一项综合评定,它要求我们充分发掘自身的潜力,开拓思路设计出合理适用的手套浸渍槽。
@#@@#@利用这次毕业设计的过程,作为机械设计专业的学生,我们进行了手套浸渍槽毕业设计,通过设计,对先前所学的《金属材料及热处理》、《金属工艺学》、《互换性与技术测量》、《机械制造工艺学》等课程的良好实践,也是对在校所学知识的最后一次巩固,收获颇丰。
@#@@#@这次毕业与相关课程设计是检验三年来所学知识的一个重要实践性教学环节,是一次大练兵,它对完整我们的专业知识体系,强化设计方面知识,有着非常重要的作用。
@#@@#@通过进行机械设计,使我们了解和掌握了机器中常见典型零件的机械设计过程理论知识,是对过去所学知识进行综合运用和训练,培养我们理论联系实际,在设计中进行调查研究、观察问题、分析问题、解决问题的方法和能力。
@#@从而,为今后从事机械设备的设计与制造、使用与维护、组织与管理打下必要的基础。
@#@同时通过向同学与老师学习,提高了自己的思想觉悟与组织纪律性。
@#@@#@总之,通过这次设计应该能够树立正确的设计思想和严肃认真的工作态度,树立正确的生产观念,经济意识的全面观念。
@#@从工厂切身利益经济状况等因素出发进行合理的设计。
@#@@#@毕业设计任务书@#@一.选题的目的@#@按照本专业教学计划规定的有关专业技术能力的基本要求,选题应尽可能结合生产、科研、管理、教学等方面的实际需要,有针对性地利用所学计算机CAD应用软件,从机械零件、部件到整体机械结构进行设计,并绘制整套图纸。
@#@@#@二.设计题目:
@#@乳胶洗模装置@#@1-软水喷淋水管;@#@2-圆盘毛刷;@#@3-链轮;@#@4-圆柱毛刷;@#@5-电机;@#@@#@6-热水喷淋水管;@#@7-水槽;@#@8-减速器;@#@9-挡水板;@#@10-锥齿轮@#@洗模装置@#@ @#@@#@三.技术要求及主要技术参数@#@1.设备名称和型号:
@#@乳胶洗模装置@#@2.设备的工作用途:
@#@乳胶模具的清洗@#@3.主要技术要求和主要技术参数@#@主要性能@#@参数@#@圆盘毛刷:
@#@直径(mm)@#@毛长(mm)@#@600@#@70@#@毛刷转速(r/min)@#@65@#@电机功率(kW)@#@2.2@#@四.学生应完成工作量及技术文件要求;@#@@#@1.毕业设计说明书一份,要求计算正确、分析有据、文字简洁、层次分明并装订成册。
@#@@#@2.应用AutoCAD绘制总装配图一套,应用三维CAD或机械CAD软件绘制三维实体图。
@#@@#@3.应用AutoCAD绘制部件图一张,应用三维CAD或机械CAD软件绘制三维实体图。
@#@@#@4.应用AutoCAD绘制零件图三张。
@#@@#@五.设计时间要求:
@#@@#@设计时间:
@#@第1周-第7周(2010年3月-2010年5月)@#@设计进度及要求见下表:
@#@@#@序号@#@毕业设计进度及要求@#@设计时间@#@备注@#@1@#@研究设计任务书,听设计辅导课@#@0.5周@#@ @#@2@#@深入社会实际,了解和收集有关资料@#@0.5周@#@工厂、市场、图书馆、网络@#@3@#@提出初步设计方案绘制总装草图并进行可行性论证,确定设计方案。
@#@@#@1周@#@ @#@4@#@绘制总装配图、部件装配图、零件图@#@3周@#@部件图、零件图、汇总技术文件内组内成员分工进行@#@5@#@绘制三维总装配图、部件装配图、零件图@#@0.5周@#@组内成员分工进行@#@6@#@编写设计说明书@#@0.5周@#@ @#@7@#@答辩@#@1周@#@ @#@五.指导教师:
@#@******@#@年月日@#@ @#@@#@前言-----------------------------------------------------------------4@#@第一章.总体设计--------------------------------------------------8@#@第二章.一级链轮的传动设计------------------------12@#@第三章.二级链轮的传动设计------------------------14@#@第四章.锥齿轮的传动设计及校核--------------------16@#@设计总结-----------------------------------------20@#@主要参考资料-------------------------------------21@#@@#@ @#@@#@附:
@#@@#@图1——装配图一张@#@图2——零件图3张@#@@#@@#@@#@第一章总体设计@#@一、电动机的选择@#@1.根据设计任务书,电动机带动毛刷转动,无特殊需求,可选择一般用途的全封自冷鼠笼型三相异步电动机,根据电机的额定功率为2.2kW,一般情况下,宜选用1000,1500r/min较合适,这里选择同步转速为1500r/min,型号为Y100L1-4.@#@查表电机的技术参数得:
@#@@#@电动机型号@#@额定功率@#@Pm/kW@#@同步转速@#@n/(r/min)@#@满载转速@#@n/(r/min)@#@电动机总重@#@/kg@#@Y100L1-4@#@2.2@#@1500@#@1400@#@34@#@2.如图01所示为传动机构示意图@#@设@#@n0、n1、n2、n3、n4分别为电动机主轴,蜗轮和链轮主轴,链轮和锥齿轮主轴,链轮和盘形毛刷主轴,锥齿轮和圆柱毛刷主轴的转速。
@#@@#@P0、P1、P2、P3、P4分别为电动机主轴,蜗轮和链轮主轴,链轮和锥齿轮主轴,链轮和盘形毛刷主轴,锥齿轮和圆柱毛刷主轴的输入功率。
@#@@#@T0、T1、T2、T3、T4分别为电动机主轴,蜗轮和链轮主轴,链轮和锥齿轮主轴,链轮和盘形毛刷主轴,锥齿轮和圆柱毛刷主轴的转矩。
@#@@#@Pd为电动机的输出功率,(kW);@#@@#@nm为电机满载时的转速,(r/min);@#@@#@i01、i12、i23、i24分别为相邻两轴的传动比;@#@@#@η01、η12、η23、η24分别为相邻两轴的传动效率;@#@@#@3.各轴的转速@#@n0=nmn3=n2/i23@#@n1=nm/i01n4=n3@#@n2=n1/i12@#@4.各轴的输入功率@#@P0=PdP3=P2·@#@η23@#@P1=Pd·@#@η01P4=P3·@#@η24@#@P2=P1·@#@η12@#@式中η01——圆弧蜗杆传动效率0.85~0.95,这里取0.9@#@η12=ηr·@#@ηw1(ηr——轴承效率;@#@ηw1——一级链轮效率)@#@η23=ηr·@#@ηw2(ηw2——二级链轮效率)@#@η24=ηr·@#@ηg(ηg——锥齿轮效率)@#@5.各轴的转矩@#@T0=9550Pd/nmT3=9550P3/n3@#@T1=9550P1/n1T4=9550P4/n4@#@T2=9550@#@P2/n2@#@二、传动装置的总体设计@#@由任务书给出数据,可得n4=n3=65(r/min)@#@1.总传动比@#@i=n0/n4=1430/65=22@#@2.分配各级传动比@#@
(1)根据电动机额定功率为2.2kW,同步转速为1500r/min,查机械设计手册可选择标准圆弧圆柱蜗杆减速器。
@#@@#@型号为:
@#@CWU63-5-ⅡF传动比i01=5@#@
(2)链轮传动的单级传动比的常用值为2~5@#@分配一级链轮的传动比为:
@#@i12=2.2@#@则二级链轮的传动比为:
@#@i23=i/i01/i12=22/5/2.2=2@#@锥齿轮的传动比:
@#@i24=i23=2@#@3.计算传动装置的运动和动力参数@#@
(1)各轴的转速:
@#@@#@n0=1430(r/min)@#@n1=n0/i01=1430/5=286(r/min)@#@n2=n1/i12=286/2.2=130(r/min)@#@n3=n2/i23=130/2=65(r/min)@#@n4=n3=65(r/min)@#@ @#@@#@
(2)各轴的功率:
@#@@#@P0=Pd=2.2(kW)@#@P1=Pd·@#@η01=2.2×@#@0.9=2.0(kW)@#@P2=P1·@#@η12=P1·@#@ηr·@#@ηL1=2.0×@#@0.99×@#@0.96=1.9(kW)@#@P3=P2·@#@η23=P2·@#@ηr·@#@ηL2=1.9×@#@0.99×@#@0.96=1.8(kW)@#@P4=P2·@#@η24=P2·@#@ηr·@#@ηg=1.9×@#@0.99×@#@0.95=1.79(kW)@#@(3)各轴的转矩:
@#@66.78130139.5865264.46262.99@#@T0=9550Pd/nm=9550×@#@2.2/1430=14.69(N·@#@m)@#@T1=9550P1/n1=9550×@#@2/286=66.78(N·@#@m)@#@T2=9550P2/n2=9550×@#@1.9/130=139.58(N·@#@m)@#@T3=9550P3/n3=9550×@#@1.8/65=264.46(N·@#@m)@#@T4=9550P4/n4=9550×@#@1.79/65=262.99(N·@#@m)@#@将以上计算结果填入下表,以便后面设计计算@#@参数@#@轴@#@电动机@#@轴Ⅰ(n1)@#@轴Ⅱ(n2)@#@轴Ⅲ(n3)@#@轴Ⅳ(n4)@#@转速(r/min)@#@1430@#@286@#@130@#@65@#@65@#@功率(kw)@#@2.2@#@2.0@#@1.9@#@1.8@#@1.79@#@转矩(Nm)@#@14.69@#@66.78@#@139.58@#@264.46@#@262.99@#@传动比@#@5@#@2.2@#@2@#@2@#@效率(η)@#@0.9@#@0.96@#@0.96@#@0.95@#@第二章一级链轮的传动设计@#@一.一级链轮的传动设计@#@由以上数据可知:
@#@减速器的输出功率为P1=2.0kW,转速为@#@n1=286r/min,传动比为i12=2.2。
@#@@#@1.选择链轮的齿数Z1,Z2(Z1:
@#@小链轮齿数,Z1:
@#@大链轮齿数)@#@Z1应参照链速和传动比选取,推荐:
@#@Z1≈29-2i12@#@∴Z1=29-2i12=29-2×@#@2.2=24.6取25@#@Z2=Z1i12=25×@#@2.2=55@#@传动比i12=Z2/Z1=55/25=2.2@#@误差小于±@#@5%,故允许。
@#@@#@2.确定链的型号@#@根据式Pc=KAP/KzKm@#@由表查8.3(这里无特殊注明的表或图,均查《机械设计基础》书本)得工作情况系数KA=1;@#@估计此传动是在图8.10中曲线高峰值的左侧工作,由表8.4查得小链轮齿数系数@#@Kz=(Z1/19)1.08=(25/19)1.08=1.34@#@此链传动采用单排链,由表8.5查得多排链系数Km=1.因此@#@Pc=KAP/KzKm此=1×@#@2.0/(1.34×@#@1)=1.5kW@#@根据链传动的计算功率Pc和小链轮的转速n1由图8.10选取链号为10A,其节距p=12.7mm,其标记为:
@#@08A-1×@#@9.525.GB1243.1-1983@#@3.确定链节数Lp@#@初定中心距Lp=40p,链节数为@#@Lp=2a0/p+(z1+z2)/2+p/a0[(z2–z1)/2π]2@#@=(2×@#@40p)/p+(55+25)/2+p/40[(55-25)/2π]2为=120.57@#@链节数最好为偶数,故选取Lp=120@#@因此,链条长度为L=Lpp=120×@#@12.7=1524mm@#@4.确定实际中心距@#@将中心距设计成可调节的传动,不必计算实际中心距。
@#@可取@#@a≈a0=40p=40×@#@12.7=508mm@#@5.计算链速@#@根据公式计算平均链速@#@v=z1n1p/(60×@#@1000)=25×@#@286×@#@12.7/(60×@#@1000)=1.5m/s@#@6.确定润滑方式@#@根据节距p=12.7mm和v=1.5m/s,查图8.11可知,该传动的润滑方式可采用滴润滑。
@#@@#@7.计算链的有效拉力@#@F=1000p/v=1000×@#@2.0/1.5=1333.33N@#@8.计算作于轴上的压力@#@FO=1.3F=1.2×@#@1333.33=1600N@#@9.链条的标记为:
@#@08A-120GB1243.1-83@#@10.链轮的工作图详见设计图纸01。
@#@@#@ @#@@#@第三章二级链轮的传动设计@#@一.二级链轮的传动设计@#@由前面数据可得:
@#@减速器的输出功率为P1=1.92KW,转速为@#@n1=130r/min,传动比为i12=2。
@#@@#@1.选择链轮的齿数Z1,Z2(Z1:
@#@小链轮齿数,Z1:
@#@大链轮齿数)@#@Z1应参照链速和传动比选取,推荐:
@#@Z1≈29-2i12@#@∴Z1=29-2i12=29-2×@#@2=25@#@Z2=Z1i12=25×@#@2=50@#@传动比i12=Z2/Z1=50/25=2@#@误差小于±@#@5%,故允许。
@#@@#@2.确定链的型号@#@根据式Pc=KAP/KzKm@#@由表查8.3(这里无特殊注明的表或图,均查《机械设计基础》书本)得工作情况系数KA=1;@#@估计此传动是在图8.10中曲线高峰值的左侧工作,由表8.4查得小链轮齿数系数@#@Kz=(Z1/19)1.08=(25/19)1.08=1.34@#@此链传动采用单排链,由表8.5查得多排链系数Km=1.因此@#@Pc=KAP/KzKm此=1×@#@1.92/(1.34×@#@1)=1.4kW@#@根据链传动的计算功率Pc和小链轮的转速n1由图8.10选取链号为10A,其节距p=15.875mm,其标记为:
@#@08A-1×@#@15.875.GB1243.1-1983@#@3.确定链节数Lp@#@初定中心距Lp=40p,链节数为@#@Lp=2a0/p+(z1+z2)/2+p/a0[(z2–z1)/2π]2@#@=(2×@#@40p)/p+(55+25)/2+p/40[(55-25)/2π]2为=120.57@#@链节数最好为偶数,故选取Lp=118@#@因此,链条长度为L=Lpp=118×@#@158.875=1873.25mm@#@4.确定实际中心距@#@将中心距设计成可调节的传动,不必计算实际中心距。
@#@可取@#@a≈a0=40p=40×@#@15.875=635mm@#@5.计算链速@#@根据公式计算平均链速@#@v=z1n1p/(60×@#@1000)=25×@#@130×@#@15.875/(60×@#@1000)=0.86m/s@#@6.确定润滑方式@#@根据节距p=12.7mm和v=0.86m/s,查图8.11可知,该传动的润滑方式可采用滴润滑。
@#@@#@7.计算链的有效拉力@#@F=1000p/v=1000×@#@1.92/0.86=2232.56N@#@8.计算作于轴上的压力@#@FO=1.3F=1.2×@#@2232.56=2679.07N@#@9.链条的标记为:
@#@10A-120GB1243.1-83@#@10.链轮的工作图详见设计图纸02。
@#@@#@ @#@@#@第四章直齿锥齿轮的传动设计@#@一.锥齿轮设计@#@由前面数据可得,已知:
@#@小轮传递的额定转矩T2=139.58(N·@#@m),转速n2=130r/min;@#@大轮的转速n4=65r/min;@#@两齿轮轴线相交成90°@#@,大小轮均为悬臂支承。
@#@由于锥齿轮工作时无特殊要求,抗弯强度和抗冲击性较小,工作时间较长,齿轮可采用锻钢制造。
@#@@#@1.初步设计@#@de1≥1951@#@mm@#@载荷系数K=1.5@#@齿数比u=i24=n2/n4=160/65=2@#@齿轮的许用接触应力σHP=σHlim/sH@#@据图23.2-18查得试验齿轮的接触疲劳极限σHlim=1300N/mm2,安全系数sH=1.1@#@∴σHP=σHlim/sH=1300/1.1=1182@#@估算结果de1≥1951@#@=83mm@#@2.几何计算@#@小轮齿数,z1取20,z2=uz1=2×@#@20=40@#@大端模数:
@#@me=de1/z1=83/20=4.15取me=4.5@#@大端分度圆直径:
@#@de1=z1me=20×@#@4.5=90mm@#@de2=z2me=40×@#@4.5=180mm@#@平均分度圆直径:
@#@@#@dm1=de1(1-0.5ΦR)=90×@#@(1-0.5×@#@0.3)=76.5mm@#@dm2=de2(1-0.5ΦR)=1δ80×@#@(1-0.5×@#@0.3)=153mm@#@大端齿根高:
@#@hfe1=(1+C*-x1)me=(1+0.2-0)×@#@4.5=5.4@#@hfe2=(1+C*-x2)me=(1+0.2-0)×@#@4.5=5.4@#@齿顶圆直径:
@#@da2=(z2+2ha*cosδ2)m=(40+2×@#@1×@#@cos64.43)×@#@4.5=183.88@#@齿根圆直径:
@#@df=[z-2(ha*+c*)cosδ2]m@#@=[40-2(1+0.2)cos64.43]×@#@4.5=175.338mm@#@外锥距:
@#@Re=de1/2sinδ1=90/(2×@#@0.3015)=100.6@#@齿顶角:
@#@θα=θf2θα2=θf1灾@#@齿根高:
@#@θf1=arctan(hfe1/Re)=arctan5.4/100.6=3.1°@#@@#@θf2=3.1°@#@@#@分锥角:
@#@δ1=arctan(Z1/Z2)=arctan(20/40)=26.57°@#@δ2=64.43°@#@@#@当量齿数:
@#@Zu1=Z1/cosδ1=20/cos26.57≈22.4@#@Zu2=Z2/cosδ2=40/cos64.43≈92.7@#@平均模数:
@#@mm=me(1-0.5ΦR)=4.5(1-0.5×@#@0.3)=3.825mm@#@外锥距:
@#@Re=de1/2sinδ1=90/(2×@#@0.3015)=146.8@#@齿宽:
@#@b=ΦRRe=0.3×@#@100.6=30.8取b=30mm@#@端面重合度:
@#@εua=[Zu1(tanαva1-tanα)+Zu2(tanαva2-tanα)]/2π@#@其中:
@#@αva1=arccosZu1cosα/(Zu1+2h*α+2x1)]@#@=arccos[22.4cos20/(22.4+2)]@#@=30.38@#@@#@同理:
@#@αva2=arccos[Zu2cosα/(Zu2+2h*α+2x2)]@#@=arccos[92.7cos20/(92.7+2)]@#@=23.1@#@εua=[22.4(30.38-tan20)+92.7(tan23.1-tan20]/2π=1.72mm@#@3.齿面接触疲劳强度较核@#@分度圆的切向力:
@#@F1=2000T1/dm1=(2000×@#@141)/76.5=3686.3N@#@动载荷系数:
@#@Kv=(0.85K1b1/KAF1+K2)(z1v1/100)@#@+1@#@据表23.4-23,K1取10.11,K2取0.0193@#@据表23.2-24~26,KA取1.25@#@Kv=[(10.11×@#@0.85×@#@30)/1.25×@#@3686.3+0.0193]×@#@(20×@#@2/100)×@#@@#@+1=1.027@#@齿向载荷分布系数:
@#@KHβ=1.5KHβbe荷@#@据表23.4-24查得,支承情况系数KHβbe=1.5@#@则KHβ=1.5×@#@1.5@#@据表23.4-25查得,齿间载荷系数分配系数KHa=1@#@据图23.4-21查得,节点区域系数ZH值,ZH=2.5@#@据表23.2-29查得,弹性系数ZE=189.8N/mm2@#@由式(23.4-6)得,直齿锥齿轮的重合度系数:
@#@@#@Zεβ=@#@=@#@=0.87@#@锥齿轮系数:
@#@ZK=1@#@则接触强度:
@#@σH=@#@ZEZHZεβZK≤σHP@#@=@#@×@#@189.8×@#@2.5×@#@0.87×@#@1@#@=1272.9N/mm2@#@许用接触应力:
@#@σHP=ZNZLuRZXZwσHlim/SHmin@#@据表23.2-18,试验齿轮接触疲劳极限:
@#@σHlim=1300N/mm2ZN=1@#@据图23.2-20.21,润滑油膜影响系数:
@#@ZLvR=0.985@#@据图23.2-22,工作硬化系数:
@#@Zw=1@#@据图23.2-23,尺寸系数:
@#@ZX=1@#@推荐最小安全系数:
@#@SHmin=1@#@许用接触应力值:
@#@@#@σHP=1300×@#@1×@#@0.985×@#@1/1=1280.5N/mm2@#@得出结论:
@#@σH<σHP计算通过@#@4.弯曲强度较核@#@据图23.4-19.20,复合齿形系数:
@#@YFS1=4.72YFS2=4.45@#@据图23.2-28,重合度与螺旋角系数:
@#@Yεβ=0.68@#@KA、Kv、KFβ=KHβ、KFα=KFα同前@#@弯曲强度:
@#@σF1=YFS1Yεβ(F1KAKvKFβKFα/0.85bm)@#@=7.72×@#@0.68×@#@3686.3×@#@1.25×@#@1.037×@#@2.25×@#@1/0.85×@#@44×@#@3.825@#@=241.2N/mm2@#@σF2=σF1YFS2/YFS1=241.2×@#@4.45/4.72=227.4N/mm2@#@许用弯曲应力:
@#@@#@σFP=YNYδrelTYxσFE/SFmin@#@据图23.2-29,齿轮的弯曲疲劳强度基本值:
@#@σFE=630N/mm2@#@据图23.2-30,寿命系数:
@#@YN=1@#@据表23.2-30,相对齿根圆角敏感系数:
@#@YδrelT=1@#@∵Ra=0.63um<2.6um,则YRrelT=1.0@#@据图23.2-31,尺寸系数:
@#@SFmin=1.4@#@∴许用弯曲应力值:
@#@σFP=630×@#@1×@#@1×@#@1×@#@1/1.4=450N/mm2@#@因为σF1=241.2N/mm2<450N/mm2@#@σF2=227.4N/mm2<450N/mm2@#@结论:
@#@计算结果通过。
@#@@#@@#@设计总结@#@在这次毕业设计中,我们着重了解了手套浸渍槽的结构、功用及其动作原理;@#@产品中典型零件的运动过程及原理;@#@装配工艺过程;@#@实习过程通过研究设计任务书,听设计指导课——深入社会实际,了解和收集有关资料——提出初步设计方案,绘制总装配草图并进行可行性论证,确定设计方案——绘制总装图或总联结图--绘制三维总装图,零件图--编写设计说明书--准备和完成毕业答辩,,实现了我们对设计知识掌握由感性到理性的转变和升华。
@#@在完成毕业设计期间,我坚持做好笔记,将设计内容的观察,思考与分析,阅读相干教材及有关资料的摘录都总结到自己的笔记内容中,方便设计的进一步的整理和总结,也便于设计时查阅。
@#@@#@机械毕业设计为";i:
34;s:
16919:
"软件项目售后服务与培训方案@#@软件项目售后服务与培训方案@#@一、售后服务方案及系统应急方案@#@1、售后服务方案@#@1.1售后服务的保障机制@#@项目成功的根本标志是客户满意,它贯穿软件项目的售前、售中和售后全过程。
@#@我们认为客户满意是一个实在的可以度量的目标,确保软件项目达到客户满意,尤其确保软件项目交付后长期的售后服务过程中的客户满意,使售后服务与项目承诺不脱节,必须有三个基础环节作为组织级支撑和保障,即组织级基础设施的保证;@#@规范化的过程流程的保证和具体项目实施过程中监控与反馈机制(工具)的保证。
@#@@#@质量管理体系在软件项目生存周期内作用于三个基础环节,管理控制每一个项目作用域内的相关活动。
@#@使软件项目的售后服务受控于质量管理体系。
@#@@#@ @#@@#@1.2售后服务的维护规程@#@软件维护是软件项目售后服务的重要内容。
@#@软件维护包括:
@#@纠错性维护、适应性维护和完善性维护三类活动。
@#@我公司管理体系要求并约束软件项目维护活动过程,体现为:
@#@@#@活动流程@#@过程说明@#@责任人@#@产生记录@#@收集维护信息并对信息进行管理。
@#@客户服务部门、项目维护组接收用户提出的维护申请(来自网络的客户信息、电话或者书面申请等),填写《客户咨询/反馈登记表@#@客户服务部门、项目维护组@#@《客户咨询/反馈登记表》@#@客户服务部、项目维护组技术人员对维护申请进行处理:
@#@根据问题实际进行即时处理;@#@对于需要深度维护的问题制定维护方案,并与用户进行协商以确定维护的模式,维护活动的实施细节,是有偿维护还是无偿维护等。
@#@在《用户问题反馈及落实情况表》上做出问题审核处理意见。
@#@对于不需要进行维护的,发送《客户回执》给用户,并将《用户问题反馈及落实情况表》进行归档@#@客户服务部门、项目维护组(技术人员)@#@《用户问题反馈及落实情况表》《客户回执》@#@维护人员实施维护。
@#@实施时根据维护的类型参见《软件维护规范》和《系统维护规范》。
@#@维护实施完毕后,请客户填写意见@#@维护人员@#@《维护任务单》《用户意见反馈表》@#@维护完成后,必须进行维护验收,验证修改是否正确,并重新确认整个软件@#@维护小组负责人@#@维护实施人员@#@《维护验收表》@#@维护人员将维护过程中产生的记录和客户意见提交给客户服务部或项目维护小组,对本次维护进行确认,如果合格,则本次维护结束。
@#@所有过程质量记录交由文档管理员进行归档@#@客户服务部门、项目维护、文档管理人员@#@《归档记录》@#@1.3售后服务的承诺@#@本次建设项目,我公司承诺的质保期为年,保证本项目验收合格后年内应用开发软件提供免费维护期和技术服务,向校方的相关技术人员免费提供原理和技术上的指导和咨询,使校方人员能正确熟练地使用本协议的软件开发及测试成果。
@#@@#@现场维护:
@#@根据使用单位的计算机技术人员现状,一旦系统安装调试完毕投入正常运行后,我们在交付本系统的5年内,专门指派若干名专业工程师为使用单位进行指导培训和维护。
@#@@#@维护方式及响应时间:
@#@如系统出现故障,我们会在接到用户报告10分钟内响应,并派出专业工程师在2小时内排除故障。
@#@如在2小时内无法解决,将2小时内向客户方提出详细解决方案及日程安排,交给客户方确认。
@#@@#@驻点服务:
@#@公司将派遣一名有丰富工作经验且具有相应技术职称的工作人员长期驻扎,免费提供驻点服务。
@#@@#@驻点地址:
@#@@#@证明人:
@#@@#@证明电话:
@#@@#@常规维护:
@#@在维护期内,会定期电话回访,主动与用户联系。
@#@如有功能需求分析范围内的问题,及时进行修改;@#@维护期后发现的在需求规格说明书范围内问题,同样及时进行修改。
@#@对用户提出的方便操作和易用等可用性方面的要求,尽可能满足用户要求,并保证在接到要求后一周内解决。
@#@用户提出性能要求,如属于软件编制因素导致性能较差,技术人员主动调整软件,以提高性能,保证在一个月内解决。
@#@@#@技术支持:
@#@长期电话技术咨询和技术服务和INTERNET在线服务。
@#@用户可以随时拨打技术支持热线电话或通过INTERNET,进行有关技术咨询,专业技术人员会耐心解答用户的问题。
@#@@#@1.4投标人设立的售后服务机构@#@投标人服务机构:
@#@@#@投标人地址:
@#@@#@服务机构人员配置名单如下:
@#@@#@姓名@#@联系电话@#@职务@#@备注@#@1.5服务承诺的违约处罚措施@#@1、紧急业务服务响应@#@紧急业务是指因政策调整、软件自身缺陷、买方紧急业务处理等原因引起的非常规修改需求,如果不修改将引起买方学校业务处理中断、出现经济损失等严重情形,我方保证在1个小时内派出技术人员到买方了解情况,在一个工作日内制定出应急预案保障买方业务处理系统能够继续运行,并在三个工作日内拿出软件修改解决方案。
@#@服务响应时间为全年365*24小时,服务热线电话及技术人员联系方法,见售后服务机构。
@#@若不能及时响应,则承担违约责任:
@#@若未能及时响应,每次买方有权从质保金中扣除500元人民币作为违约款项,直至质保金扣完为止。
@#@@#@2、属于买方个性化管理需要而要求的软件修改@#@我方自接到买方的书面申请起,在2个工作日内了解需求并协商处理方法,5个工作日内作出回应,协商好后在一周内开始处理买方需求,并经严格测试后@#@能来实现安全连接。
@#@一种简单有效的方法是在路由器上采用IP过滤技术,由硬件实现,效率相当高。
@#@对于网络层所传输的数据的保护可以采用加密技术来实现,新一代的安全网络协议正在设计和实验阶段。
@#@@#@Ø@#@应用层安全分析及对策@#@应用层是网络分层结构的最上层,是用户直接接触的部分。
@#@由于基于网络的应用很多,所以存在的安全问题也很多,相应的安全防护技术也很多,需要根据实际情况来衡量对它们的需求程度。
@#@@#@根据应用层安全需求节能平台采用@#@1)对关键服务如Oracle数据库、实时服务器、Web服务器、APP服务器、消息服务器实施磁盘阵列方案和双机热备份方案,使服务持续安全运行。
@#@@#@2)程序完全自行开发,在上线之前需经过一系列全面严格的测试:
@#@功能、性能、安全、压力等,保证在线系统的安全可靠。
@#@@#@3)自行开发软件对注册用户的信息进行验证,做到不可抵赖,防止欺诈的发生。
@#@@#@4)交易信息需要有专门的部门进行审核,对于用户交易过程必须在应用层全程跟踪,对账户随时可以做出可控处理。
@#@系统定期进行财务对账,确保财务数据的准确无误。
@#@@#@2.2运行保障体系@#@灾难应对解决方案@#@系统无故障设计@#@系统采用磁盘阵列和双机热备份的综合解决方案。
@#@应用和数据库采用ORACLE+JAVA的综合解决方案,采用全SOA架构,能够提供系统99.99%的应用级无故障率。
@#@@#@具体方案:
@#@@#@系统出现故障一般分为硬件故障、网络故障、软件故障三个方面,我公司对以上三种故障设计了详细的故障应急处理措施,以保证系统能稳定安全的运行。
@#@@#@1.应用服务器、数据库服务器采用双机热备份模式,当一台服务器异常不能正常工作,备份服务器会自动替补,确保了硬件组的正常运行。
@#@@#@2.数据库异常应急:
@#@系统可以制定数据库自动备份计划任务,定期备份平台的中心数据库。
@#@由于一些外部原因(突然断电)或人为吴操作导致平台数据库损坏不能正常运行时,系统会自动搜索最近一次的备份文件并自动恢复数据库,确保平台能正常运行。
@#@@#@3.数据库容灾和恢复@#@对学校来说,如果发生数据丢失,轻则影响业务的开展以及师生满意度造成一定的经济损失,更会造成不可估算的能源效益损失。
@#@因此,在限定尽可能短的时间内成功完成灾难恢复和备份是为了保证数据的正确性。
@#@所以对主生产数据库的容灾/备份/恢复是我们公司企业战略中的一个关键组成部分。
@#@@#@系统对于数据库容灾和备份恢复上采用非常安全可靠的多种方式。
@#@目前在系统的主数据库上配置了2套容灾的备份数据库和严密的RMAN多级备份策略,用来保证网站数据的安全性,避免意外丢失数据和减少停机时间。
@#@@#@为了防范地震、火灾、水灾等自然灾害、电力中断、阵列设备崩溃、以及人为破坏而导致系统遭到严重损坏、数据丢失、业务中断的异常情况,我们制定了两套容灾方案。
@#@即我们有2个备用数据库,分别放在不同的IDC中,同时用来同步主数据库的数据,以应付主数据库意外状况下停机的容灾恢复。
@#@@#@4.备份方式@#@目前的数据库采用的是归档方式(ARCHIVELOG),并且采用RMAN的多级备份方式。
@#@归档方式的目的是当数据库发生故障时最大限度恢复数据库,可以保证不丢失任何已提交的数据。
@#@采用RMAN多级备份就是为了减少每天备份所需要的时间,而又保证系统有良好的恢复性。
@#@恢复时间与备份时间要有一个权衡。
@#@@#@5.备份策略@#@每个月做一次数据库的全备份(包括所有的数据和只读表空间)@#@每周一凌晨做数据库的零级备份(不包含只读表空间)同时备份所有的归档日志,备份成功后删除原始归档日志。
@#@@#@每周二至周日凌晨做数据库的一级备份,同时备份所有的归档日志,备份成功后删除原始归档日志。
@#@@#@任何数据库的更改需要重新同步至CATALOG目录并重新备份(如添加数据文件)或重新备份(如修改表空间为只读)@#@每次备份后都可以备份归档日志或定期备份归档日志。
@#@@#@平台7*24小时(计划停机除外)对外运营提供服务。
@#@所有服务器都是集群架构配置,单台服务器宕机不会造成服务中断,日常的部署维护也不会造成服务中断。
@#@@#@二、培训方案@#@验收后系统的操作使用,需要靠系统化的培训来完成,培训的目的是提高用户的使用技能,加强用户对系统的理解,使他们能够有效地熟悉系统的操作和系统的管理职责。
@#@@#@我公司从以往的成功案例总结了一套推进应用的办法,对全体使用系统的人员,全面系统的进行系统软件、终端使用的培训。
@#@包括建立专业的辅导队伍,建立培训基地,制定全面的教材和自学软件,采取集体授课,个别辅导和随叫随到的桌边辅导等多种复杂形式,确保培训效果。
@#@@#@1、项目培训体系@#@先进的培训理念:
@#@我公司拥有一支技术过硬的技术支持、维护、管理队伍,是保证项目正常稳定运转的重要保障。
@#@我们提供的培训整合了国外培训领域中先进理念和中国特色,形成了一系列客户培训方案。
@#@@#@培训理念主要体现在4个方面:
@#@@#@
(1)目的性强@#@使用户逐步熟练使用软件系统,掌握软件系统的基础知识和管理方法。
@#@@#@
(2)针对性强@#@拥有多年的行业和管理经验,结合本项目用户特点和实际状况,将提供适合客户的培训方案。
@#@@#@(3)讲究实效@#@项目整个过程,我们与用户组成工作小组共同来完成培训方案的设计和完善,保证培训方案为客户所接受,并得到实际效果。
@#@@#@(4)实践创新@#@引进最前沿的项目管理方法论与工具集,融合最新项目管理理论,以增强客户对培训课程的兴趣和参与性。
@#@@#@2、项目培训管理@#@培训根据内容的不同分批、分阶段进行。
@#@我公司将根据用户的要求和实际需要提供培训资料和课程,在合同签订并征得用户同意后赋予实施。
@#@@#@本项目培训包括理论知识培训和现场实践培训,其中,理论知识培训在项目准备与实施阶段进行,现场实践技能在到货后、集成实施前进行,以推进系统的应用。
@#@@#@针对本项目,培训计划如下:
@#@@#@1、培训地点:
@#@初步定为用户方,具体地点与用户方协商而定。
@#@@#@2、培训人数:
@#@对系统管理员的培训至少1-3人,系统操作人员根据用户要求而定。
@#@@#@3、培训开始时间:
@#@合同签订生效后开始,具体培训时间根据项目进展情况而定。
@#@@#@4、培训时间:
@#@@#@培训周期:
@#@培训周期暂定为5—7天。
@#@@#@培训方式:
@#@通过正式的课程安排,采用正规的培训教材;@#@并结合现场操作共同完成整个项目的培训工作。
@#@@#@培训内容:
@#@各个子系统的培训;@#@其中包括系统的业务操作流程、维护管理、故障的诊断与处理、系统设备技术等方面的培训;@#@新技术、新产品等方面的培训。
@#@@#@培训资料:
@#@针对每个培训内容提供全面的中文培训资料,并用中文授课。
@#@@#@培训收费:
@#@所有培训费用已含在投标总价内。
@#@@#@我公司根据用户对培训内容、培训人数和培训时间的要求而做相应的调整。
@#@@#@3、培训目标与方法@#@3.1培训目标@#@让用户掌握系统新功能及系统体系的结构、工作原理、基本功能和优势,熟练掌握软件系统的操作使用方法,并能够识别和排除一些常见的、简单的问题故障,能够对系统进行有效的、简单的日常维护,掌握所有必要的安全措施并能有效合理地实施这些措施;@#@避免不规范的操作,达到正确使用各个子系统的目的。
@#@@#@3.2培训方法:
@#@@#@
(1)课堂现场讲解和授课相结合:
@#@现场的工程师给予现场指导,解答项目的任何技术询问和软件系统的操作使用方法。
@#@@#@
(2)理论和实践相结合:
@#@理论培训以授课方式进行,从专业技术理论的角度对产品设备进行深入浅出的讲解,提高用户的专业理论知识水平;@#@实践操作培训主要以软件系统实际操作为主,锻炼用户的操作使用和动手能力,提升用户对系统和产品的操作和维护能力。
@#@@#@4、项目培训安排@#@1、培训地点、时间安排:
@#@培训地点和时间的选择相对灵活。
@#@根据不同设备配置不同,充分结合现场和项目实施进度的实际情况,体现培训的针对性,增强培训的预期效果,培训地点、时间由双方协商确定。
@#@@#@2、培训对象的确定:
@#@@#@此次培训针对以下四类人员:
@#@@#@领导及管理人员@#@系统使用人员@#@系统维护@#@其他人员@#@3、培训老师的确定:
@#@@#@培训老师:
@#@主要是我公司获得认证证书的技术工程师;@#@参与软件研发的资深工程师等。
@#@@#@培训教师都具有深厚的专业背景和丰富的实践经验,为培训的效果提供有利保障。
@#@@#@4、培训内容@#@对于本工程项目,我公司将成立专门的项目小组,为用户提供技术支持和保障,并对用户工作人员有关系统的使用、操作、维护等进行培训;@#@@#@系统维护管理、故障的诊断与处理、系统设备技术等方面的培训;@#@新技术、新产品等方面的培训。
@#@@#@所有资料均能提供中文版本,并同时提供纸面和电子两种媒介,于课程开设前3天内足数准备完毕。
@#@@#@5、培训通知下达@#@根据拟订的上课人员情况表,确定具体的参加人员,并下达正式的上课通知,包括以下工作内容:
@#@@#@接收上课人员报名;@#@@#@落实听课场次;@#@@#@下发正式的上课通知;@#@@#@6、培训人员落实@#@根据培训课程的内容,落实培训教师人员,落实培训管理人员,落实培训后勤保障人员,落实培训系统的安装调试人员;@#@@#@7、培训签到表@#@制定相应的培训签到表,在每次培训是进行签到,并由授课老师签字确认;@#@@#@序号@#@名称@#@单位/部门@#@培训内容@#@联系方式@#@";i:
35;s:
21649:
"三尺讲台我的梦演讲稿doc@#@三尺讲台我的梦演讲稿@#@三尺讲台我的梦演讲稿@#@ 可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。
@#@在我们平凡的日常里,接触并使用演讲稿的人越来越多,那要怎么写好演讲稿呢?
@#@下面是为大家的三尺讲台我的梦演讲稿,仅,欢送大家阅读。
@#@@#@ “小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;@#@小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地……”这首歌曲唱出了很多人的心声,尤其是对于那些即将或已经走上讲台的人。
@#@当然也包括我!
@#@对于我们来说,三尺讲台是一个很美很美的梦。
@#@@#@ 伴随着这首歌曲,我一直怀揣着一个梦想——考入师范学院,成为一名荣耀的人民教师。
@#@为此,我努力学习,积极进取,终于功夫不负有心人,有一天师范学院的大门向我敞开了!
@#@在踏进校门的那一刻,我告诉自己:
@#@一定要抓住时机,学好专业课程和掌握教学技能,不让岁月蹉跎……@#@ 当很多同学觉得时间无聊倍感空虚的时候,就是这样一个信念鼓励了我制订了全面的方案:
@#@既有专心学习知识的时候又有参加社会实践的空间。
@#@在大学的这几年里,我陆续通过了大学英语四六级和专业四级考试,也获得了一些奖学金和荣誉证书,更重要的是收获了一些终生受益的习惯和社会实践的经历。
@#@@#@ 转眼间,到了我们毕业的日子。
@#@同学们依依惜别,各奔东西。
@#@怀着满腔热血和“初生牛犊不怕虎”的心态,我参加了周口市一高初中部的教师公开招聘考试。
@#@那时,过五关斩六将,很幸运我进入了面试,笔试和面试总成绩是第八,而当时只有七个英语老师的名额,因为0。
@#@7分,我与成功擦肩而过!
@#@内心的失望可想而知,我彷徨,失落,一度想离开,但最初的梦还是让我回到了“教师”这个队伍中,因为这里有我儿时的梦想,这里有我一生的追求。
@#@@#@ 这次考试后,我想了很多很多。
@#@和入选的老师相差甚微,一方面是对我能力的肯定和认同,同时也说明我还存在着很多的缺乏,需要不断地学习和提升。
@#@因此奋起直追和取长补短才是最主要的,而不是怨天尤人。
@#@毕竟时机属于有准备的人。
@#@@#@ 就这样,我开始了从教生涯,也开始站上了梦寐以求的三尺讲台。
@#@@#@ 泰戈尔曾经说过:
@#@“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而又谦逊的。
@#@”我就告诉自己:
@#@做一片平凡的绿叶吧,执著地托出一个万紫千红的春天也是很好的。
@#@因此,“用爱洒满希望,用真诚对待学生”变成了我无言的承诺。
@#@@#@ 记得那是“手足口病”流行的时段,尽管教室每天消毒,给学生量体温,可是仍会有一些抵抗力弱的学生“难逃此劫”。
@#@因此学校要求每天早上中午和放学后对桌椅和教室进展全方位的消毒,可是凭我一个人怎么忙的过来呢?
@#@于是我在班里说了这件事情,还未说完,一双双小手齐刷刷地举了起来,争先恐后地说:
@#@“老师,叫我!
@#@叫我帮你!
@#@”我接着说道:
@#@“这样很辛苦的……”“我不怕,我不怕”“我也不怕”……连续一个月,如果谁没有被叫到参加劳动,他们就会满脸地失望。
@#@而这种“失落”恰恰让我感动至极。
@#@就这样,我们一起度过了那段辛苦而又快乐的日子,所幸的是他们都很安康。
@#@学期完毕时,讲桌上有一张大大的心形贺卡,贺卡上有四十名学生的照片,并有一行字:
@#@“老师,都说医生是“白衣天使”,自从我们看到你满含汗珠地为我们的教室消毒时,我们多想化作一股股微风,为你送去清凉,你在我们孩子心中就是一个天使。
@#@@#@ 看完后,我流泪了。
@#@原来这样一个小小的举动在孩子心里是那么神圣。
@#@放暑假时我提议和同学们一起去野外植树。
@#@那天,他们干得热火朝天,小心翼翼地好似在做一个个艺术品。
@#@太阳快落山时,我们种了10棵树,一颗颗小树迎风飘扬,好似在向我们点头微笑。
@#@我说:
@#@“这是我们用心种下的,就叫做“希望林”,好吗?
@#@等到你们上了中学大学,请你们记住这片树林,这是我们一起种下的,它也会伴随着你们成长的.。
@#@老师想你们的时候,也会来看你们的……”我们在树林里说了很久很久才离开……@#@ 那一次,同学聚会,我们又回到了当初的梦开始的地方——周口师范学院,我们不约而同地来到了一座石雕前,上面写着“学高为师,身正为范”,这就是师范的真谛吧!
@#@也就在这次聚会后,我辞别了生我养我的家乡,来到了宜学宜居的天堂城市——杭州,继续追逐我的梦。
@#@@#@ 到了杭州,我去过公司,尽管公司的福利和待遇还可以,可是自从上班开始,人就像机器一样运转着,同事之间也很少交流。
@#@当时从事的是客服,也就是轮流接,不过它也不像想象的那样简单,不接的时候要处理一些遗留任务和报告单,总是处理不完,做完了又来了,怎么样也闲不下来,因此整个工作时间段都是很忙很忙,不过企业文化很好,有一句话至今我还记得:
@#@只有同公司共开展,才能和公司同分享。
@#@在工作的日子,同事不厌其烦地给予我指导和帮助,在公司里我也学会了感恩,信任和合作。
@#@可是我仍然很思念和学生在一起的单纯美好的时光,如果在快乐和金钱利益上选择一个,我情愿选择快乐。
@#@因为教师是我的梦,人有了梦,活着才有价值和意义,“教师梦”这个信念让我依然决定回到梦中的课堂上。
@#@@#@ 于是我来到了现在的工作单位,一所为外来务工子女开办的全日制学校。
@#@初进这个学校,感受的是学生那亲切而又快乐的问候“老师早,老师好”、“老师再见”……尽管他们于外来务工子弟家庭,可是他们依然做得和其他孩子一样好,这样一种浓浓的“尊师重教”气氛深深地吸引了我。
@#@有这样一首诗:
@#@“最动人的歌是师德,最美丽的职业是老师,最美丽的风景是师德,最神奇的魔棒是粉笔,最神圣的平台是讲台。
@#@”是的,在这个新的讲台上,我决定使自己的心灵得到宁静和升华,也将付出更多的耐心和爱心,将讲台变成我和学生沟通和互动的桥梁。
@#@@#@ 多少个清晨,我漫步于书香氤氲的校园小路,和着轻快的乐曲,挟一身书香,走进那片芳草地,心间充满了“真善美”。
@#@@#@ 当清晨的第一缕阳光射进校园的时候,走进教室的一刹那,几十双眼睛齐刷刷地随着我而移动,我看到的是孩子们那一张张花蕾般的笑脸和一双双渴望求知的眼睛。
@#@记得那是第一次走进教室,天真的学生叽叽喳喳地问个不停:
@#@“老师,你喜欢什么颜色?
@#@”“老师,你的qq号是多少?
@#@”“老师,你喜欢晴天还是雨天?
@#@”……这些问题在成年人看来是那么地幼稚,可是对于一群对世界充满无限的遐想和憧憬的孩子们来说,却又是那么地真实和自然,而这种“真实”,我懂的。
@#@一节课就在这样的过程中完毕了也让我初步的了解了这些天真烂漫的孩子。
@#@@#@ 那一年,他们上二年级。
@#@@#@ 在一次语文课上,我教他们识字,由于平时写得比较快,在书写一个生字的时候,将“一点”写成了“一捺”,有个细心的学生当时就发现了这个“秘密”并且指了出来。
@#@当时我愣了一下,随即表扬了那个仔细观察的同学,说明他认真学习了,可是站在讲台上,第一次我的脸红了。
@#@“示范”两个字立马闪现在我的脑海里,自己都没有做好示范,还怎么样为人师表呢?
@#@尽管只是二年级的生字,简单至极,也不能掉以轻心出现这样的失误啊!
@#@从那时起,我暗暗下了决心:
@#@一定要备好课,把每个生字的笔顺写工整标准!
@#@因为“身正,不令那么行;@#@身不正,虽令不行。
@#@”@#@ 以前没有带过低年级,在刚开始的一段时间里,一有时间我就研读教材和学生的心理特点,根据他们的年龄和个性特征,慢慢地摸索和探究出了一套适合他们的教学与管理方法。
@#@每当我看到他们为每一次进步而欢呼雀跃时,每当我看到他们在一个个快乐的游戏中愉快地完成任务时,我觉得一切付出都值得!
@#@这个班孩子学习根底较差而兴趣浓厚,针对这一点我每天中午设计了“百宝箱”环节,“百宝箱”里有很多宝贝:
@#@魔术变变变,机灵鬼找朋友,给“小精灵”排排队等等,实际上是设计一些常见题型给他们做,并且我们还有一个约定:
@#@每周周末带我的“百宝箱”晒一个小时的太阳,边晒太阳边和它对对话。
@#@这样既有趣又稳固了所学知识,循序渐进地提高了他们学习的兴趣和成绩。
@#@看着他们成绩一天天进步和自信的笑容越来越多,我也很欣慰。
@#@@#@ 花开花落,随着年龄的增长,他们也辞别了青涩和单纯,变得有主见和思想。
@#@有一天上课铃响了,一个同学还在说话,我提醒暗示了他好几次,他还是视而不见旁假设无人,我当时火冒三丈,狠狠地批评了这个同学。
@#@他也不甘示弱,怒视着我,我们僵持了好几分钟,真是“剑拔弩张”,班里静得出奇,“他毕竟是孩子”,内心中一个声音告诉我,最终我的理智战了上风,开始像往常一样上课。
@#@突然他哭着说道:
@#@“张老师,你变了,你以前总是耐心地听我们的心里话,现在你很武断,我们内心的声音你置之不顾,我们热爱的张老师去哪儿了?
@#@”还没说完,他泣不成声……这场风波过后,我想了好几天,难道我真的没有“蹲下来看孩子”吗?
@#@我离孩子越来越远了吗?
@#@到底是哪些地方做得不够好?
@#@原来他们已经不再是二年级的小同学了,也长大了,教育和管理方式也应该与时俱进了,真奇怪,经过那次矛盾后,我和孩子们之间的间隔反而越来越近了……“疼爱自己的孩子是天职,而热爱别人的孩子是神圣!
@#@”我们老师所给予的爱恰恰应该是这种神圣。
@#@后来,在班里我专门指导学生设置了一个“悄悄话”信箱。
@#@每周五是我和孩子们最冲动和盼望的时刻,因为这一天,同学们可以得到我对他们“悄悄话”的回复,同时他们也会时不时的收到我送他们的“小礼物”。
@#@这样一来,教室里经常出现欢乐的笑声,一个孩子的成功对于一个教师来说,只是几十分之一的成功,但对于一个家庭来说,却是百分之百的成功和希望。
@#@我们的心越来越近了,他们也越来越开朗了。
@#@@#@ 其实爱是一个同心圆,终于我找到了教师工作中最重要的东西——一颗爱学生的心!
@#@当这样的爱折射到我身上时候,我感受到了一种幸福感。
@#@@#@ 那是一次春游,我们去“魔幻小屋”,屋子里黑乎乎的,伸手不见五指。
@#@同学们都怕走散,一个男生说:
@#@“老师,我们手牵手一起进去吧!
@#@要不然会走散的。
@#@”就这样,我们摸索着往前走。
@#@尽管没有亮光,可我们都感觉不到害怕和恐慌,因为我们手相牵,心相连!
@#@还有同学不时地提醒我:
@#@“老师,你穿高跟鞋,慢一点哦!
@#@”“老师,你歇会吧,我们等你!
@#@”“老师,别害怕,一会就到出口了。
@#@”啊!
@#@我的心里充满了感恩和冲动,谢谢可爱的孩子们!
@#@除了感谢,我还能说什么呢?
@#@@#@ 时间一转眼,学生也越来越懂事贴心了!
@#@@#@ 生活的一些琐事让我有段时间闷闷不乐,学生“看在眼里,急在心头”,他们课间给我讲笑话,说趣事。
@#@可是我仍然开心不起来,直到那一天!
@#@快上课的时候,一学生到办公室神秘地用红领巾蒙住我的眼睛说:
@#@“老师冲动人心的时候就要到了。
@#@我们给你拿掉红领巾的时候你再睁开眼睛哦!
@#@”就这样,她牵着我到了教室,只听到“生日快乐歌”并且有学生让我许愿和吹蜡烛,由于看不到,我胡乱地吹了一番,一阵掌声响起来了。
@#@最后我睁开了眼睛,看到讲桌上有一个大蛋糕和几十个棒棒糖。
@#@班长说:
@#@“老师,只要和我们学生在一起天天都是你的“生日”,因为每个人在生日的那一天是最快乐的。
@#@当你不开心的时候,想想我们,还有每天吃一个棒棒糖,心也会甜甜的。
@#@”接着就听到“张老师,还不快乐等什么呢?
@#@”,接着我们分享了蛋糕,真的很甜很甜……@#@ 面对着孩子们纯洁的双眸,我的心头涌起百转千回的感动,毕竟再绚烂的鲜花,也不如智慧的琼浆;@#@再热烈的掌声也比不过孩子们纯真的笑容。
@#@@#@ 弹指一挥间,三年的岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在埋头批改作业的笔尖上,就在上课铃与下课铃交替声中滑走……@#@ 在这个外来务工子弟学校里,我们这些老师是没有编制的,因此流动性也很大。
@#@如果问我为什么一直坚持,那就是梦想的力量!
@#@不过这种民办学校的师生仍然是游离于教育体制之外的“弱势群体”,在硬件和软件设施上都比不上公办学校。
@#@举个简单的例子:
@#@在这里,体育音乐美术都没有专门的科任老师,而是由班主任串带的。
@#@很多家长都希望自己的小孩能在就近的公办学校读书,由于各种限制和原因,终究没有如愿以偿!
@#@又一次,一个孩子说:
@#@“如果每学期能举办一次运动会该多好啊!
@#@”他的眼神里充满了憧憬和期待!
@#@我的内心一阵酸楚:
@#@操场很小,根本不具备举办运动会的条件,就连田径比赛都举行不了。
@#@哎,什么时候这些孩子能在操场上自由自在地奔跑?
@#@什么时候这些孩子能在多媒体教室里观看教学视频?
@#@什么时候他们能亲手弹奏乐器欢快的唱一曲曲童谣?
@#@如果这些实现了,他们的身心该有多么快乐,他们对知识的理解和渴求该有多么强烈!
@#@他们的德智体该有多么健全地开展……@#@ 学生在不断地长大,我也在不断地成长!
@#@虽然在这里工资微薄,条件简陋,办公设备也不那么先进,可是学生们纯洁的心灵,同事们商讨交流教学经历和方法的情景,人性化的管理模式和同事间的和谐关系都成了一道道靓丽的风景线!
@#@@#@ 可是,令我们担忧的事又要出现了,由于道路建立,我们学校正面临着拆迁的命运!
@#@30多个教学班,1500多个学生他们将何去何从,再回到乡下?
@#@孩子们都在担忧着!
@#@我们学校的孩子大多是普通农民工的孩子,他们的家境都一般,更没有什么关系,在目前这个背景下,很难找到更好的学校。
@#@也正因为此,他们才不惜交那么多学费也要进我们学校(相对于公办学校教育,进我们学校一年要几千块钱呢。
@#@)学校拆迁后,她们怎么办呢?
@#@面对家长们焦虑的眼神,面对孩子们天真的笑容,我的心中总是酸酸的感觉,孩子们不知道为什么她们就不能像城里人一样无忧无虑地走进公办学校课堂……@#@ 其实,在为孩子们担忧的同时,我也在为我的梦想担忧。
@#@我爱孩子,热爱教育职业,这是我的梦想。
@#@可是,有一天这所学校拆了,我的梦想该何处安放?
@#@@#@ 担忧归担忧,当下的我和孩子们,更加珍惜现在的每一天。
@#@孩子们似乎也都特别地懂事,比以往都更用心学习,比以往都更会体贴、关心老师。
@#@而我,也更爱孩子们了,因为我知道,和她们朝夕相处的时日不多了……@#@ 梦想的力量是伟大而神奇的!
@#@现在的每一天,我不再感觉累了!
@#@因为有了爱,地更阔,天更蓝;@#@因为有了爱,花更艳,草更芳;@#@而心中的这份爱将鼓励着我用热血和汗水去托起明天的太阳!
@#@不管是春花烂漫,还是雨雪风霜,我怀揣梦想已经走过了如歌的青春!
@#@虽然前路有些迷茫,既然选择了这条路就不顾风雨兼程,“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索!
@#@”因为三尺讲台是我的梦想!
@#@@#@ XX年6月的最后一天,我作别了樱花烂漫的珞珈山,来到红楼掩映的理工大学,成为人文社科部的一名思政课教师。
@#@从讲台下走到讲台上,于我而言,这不仅是一次空间置换的转身,也是一次岁月轮转的回归。
@#@数年前从师范毕业后,我怀着和今天一样的激情与梦想,选择了一所县城中学,在这黑与白的天地里雕刻了两年青春时光。
@#@@#@ 回首往日,我曾经一名是脱离中学讲台的逃兵,所以更能体会讲台边的寂寞与清贫。
@#@燕子飞了又来,花儿开了又谢,学生走了一批又一批,而我们却在守望中消逝青春,憔悴容颜。
@#@天下熙熙,皆为利来,天下攘攘,皆为利往,而我们却只能置身名利场外,在经济大潮的此岸坐看潮起潮落。
@#@“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨”,是我们教师生活的真切写照。
@#@@#@ 遥望未来,我又是一名刚刚踏上高校讲台的新兵,所以更加清楚讲台上的责任和压力。
@#@我们的劳动对象是一个个鲜活的生命,也许他只是我们学生中几十分之一,几百分之一,甚至是几千分之一,但他却是一个家庭的百分之百。
@#@我们所做的或许只是一个微笑,一次颔首,一句轻语,而带给学生的很可能就是一生的希望。
@#@“学高为师,身正为范”,是我们教师职业的根本操守。
@#@@#@ 生命无法承受之重,而作为高校思政课老师的我们,那么背负的更多。
@#@长期以来,思政课都是最不受学生欢送的科目,没有之一。
@#@讲台上,我们很难看到学生们那求知假设渴的眼神,有的只是漠然、疑心,甚至蔑视。
@#@讲台下,我们很难听到学生们那寻根究底的提问,有的只是沉默、附和,甚至逃避。
@#@每一节课几乎都是我们自己的独角戏,台上讲得索然无味,台下听得昏昏欲睡。
@#@很多时候,我们只有通过频繁的点名来维持出勤率,不断抛出挂科的杀手锏来提高听课的效率。
@#@学期完毕时,学生们如释重负,这辈子都可以不用再学思政课了。
@#@我们也身心俱疲,又送走了一拨,下学期还得再接再厉。
@#@@#@ 学生没有生气,教师没有底气,课堂没有人气,这就是高校思政课普遍处境。
@#@而我却偏偏选择了这一方讲台。
@#@我能讲出思政课的精彩,我能让学生充满期待吗?
@#@是的,我能!
@#@@#@ 精彩的讲台需要辛勤的准备。
@#@台上一分钟,台下十年功,为了备好一次课,我通常消耗掉一周的时间。
@#@由于担忧时间不够,我一般在新学期开课前就已经备好了。
@#@XX年的暑假,我写出了21万字的《中国近现代史纲要》教案。
@#@今年的暑假,我又出写了16万字的《中国特色社会主义理论体系概论》教案。
@#@实际上,这几十万字教案的每一节内容,在正式讲授之前,还需要经过屡次的修改。
@#@有时候,可能为取舍某一段材料,寻找某一个适宜的词,我会琢磨很长的时间。
@#@因为我知道,说服别人首先就要说服自己。
@#@所以对我来说,备课就是一个从否认到肯定再到否认和最终肯定的一个痛苦又充实的扬弃过程。
@#@@#@ 精彩的讲台需要激情的演绎。
@#@一个心中充满阳光的人才能把阳光播撒到世界的每一个角落,教师只有要用自己的热情才能点燃学生的激情。
@#@每次进教室之前,我都会调整好自己的情绪,把课堂外的事留在教师外。
@#@教研室一位深受学生喜爱的同事曾说,他每次进教室都很兴奋。
@#@我能体会到这种感觉,在走进教室的刹那,我就成为学生关注的焦点,我的每一个举动都会影响到这节课的气氛。
@#@我饱含激情地登上讲台,以非常自信的眼神扫过教室,我知道只有对自己充满自信,才会把这种感觉传递给每一个学生、感染每一个学生。
@#@是的,这是我的讲台,接下来就是我的表演时刻,我不会让你们失望的。
@#@@#@ @#@@#@";i:
36;s:
29787:
"三年级人教版科学复习题@#@1、植物在它们的生命过程中都要经历(出生、成长、繁殖、衰老直至死亡)的过程。
@#@@#@2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从(种子)开始它们新的生命的。
@#@@#@3、不同植物的种子,它们的(形状、大小、颜色)等外部特征各不相同。
@#@@#@4、选种要挑选(饱满的)、没有受过(损伤的)种子。
@#@@#@5、我们给凤仙花浇水时,一般可以往凤仙花(周围的土壤)上浇水。
@#@@#@6、通过观察,我们发现种子萌发先(长根),再(长茎和叶)。
@#@植物的根总是(向下)生长的。
@#@根的生长速度(较快)。
@#@@#@7、植物的(根)能吸够吸收土壤中的(水分和矿物质),还能将植物(固定)在土壤中。
@#@@#@8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的(养料)。
@#@植物叶在茎上的分布有利于接受更多的(阳光)。
@#@@#@9、绿色植物中的叶绿体能够利用光把(二氧化碳)和(水)转化成(养料),并释放出(氧气)。
@#@@#@10、植物的(茎)具有(支撑植物)及运输(水分和养料)的作用。
@#@植物的茎能(从下向上)将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;@#@(从上向下)将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
@#@@#@11、在植物生长过程中,花要经历花开花谢的过程,花凋谢后结果。
@#@花包括(萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊)等部分。
@#@果实是由花的一部分发育而成的。
@#@果实中有(种子)。
@#@@#@12、凤仙花的主要生长过程为(种子)(发芽)(生长)(开花)(结果)(果实成熟)这样几个阶段。
@#@@#@13、植物生长会发育出(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)等器官。
@#@植物生长发育需要(阳光、土壤、适宜的水分和温度)。
@#@@#@14、任何植物的茎上都有(“节”),它是茎最本质的特征。
@#@@#@15、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长,这样的茎叫(直立茎);@#@牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长,这样的茎叫(缠绕茎);@#@葡萄的茎攀缘在其他物体上生长,叫(攀缘茎);@#@红薯的茎平卧地面蔓延生长,叫(匍匐茎)。
@#@@#@16、根(吸收、固定作用);@#@茎(支撑、运输作用);@#@叶(制造养料、释放氧气);@#@花(发育成果实和种子)。
@#@@#@三下第二单元《动物的生命周期》复习题@#@1、所有动物都要经历(出生)、(生长发育)、(繁殖)到(衰老直至死亡)的全过程,这个过程就是它们的(生命周期)。
@#@蚕的生命周期大约是(56)天。
@#@@#@2、(鸡)、(鸭)、(青蛙)、(乌龟)等动物都产卵。
@#@蚕的生命是从(卵)开始的。
@#@@#@3、蚕生长到一定的阶段,会长出新皮,换下旧皮,这叫(蜕皮)。
@#@蚕宝宝一生共蜕皮(4)次。
@#@蚕的一生共蜕皮(5)次@#@4、从卵里出来的蚕是蚕的(幼虫),(蛾)是蚕的成虫。
@#@蚕的一生经历了(卵)、(幼虫)、(蛹)和(成虫)四种形态。
@#@@#@5、蚕卵的颜色刚产下时是(黄)色或(白)色。
@#@@#@6、小蚕爱吃桑叶,它一出卵就要及时用(鸡毛)或(毛笔)轻轻地把它刷到桑叶上。
@#@@#@7、蚕蛾的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分。
@#@蚕蛾的头上长着
(1)对触角,胸部长着
(2)对翅、(3)对足。
@#@@#@像蚕蛾这样的小动物我们称它为(昆虫),我还知道(蚂蚁)、(蜜蜂)、(螳螂)、(蚊子)、(蝴蝶)、(苍蝇)、(蜻蜓)等都昆虫。
@#@@#@8、刚出生的蚕宝宝像黑色的小蚂蚁,所以称它为(蚁蚕)。
@#@@#@9、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同,从一种形态变成了另外一种形态,这种变化称为(变态)。
@#@(变态)是昆虫生长发育过程中一个重要现象。
@#@@#@三下第三单元《温度与水的变化》复习题@#@1、物体的冷热程度叫(温度),通常用摄氏度(℃)来表示。
@#@物体的温度可以用(温度计)测量。
@#@@#@2、对一个物体来说,物体失去热量,温度(下降);@#@物体获得热量,温度(上升),通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
@#@@#@3、测量水温的方法:
@#@①手拿温度计的上端。
@#@②将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。
@#@③视线与温度计液面持平。
@#@④在液柱不再上升或下降时读数。
@#@⑤读数时温度计不能离开被测的水。
@#@@#@4、让冰融化速度快的方法有:
@#@(加热)、(在太阳下晒)、(用手焐)@#@5、冰与水的相同点和不同点:
@#@@#@相同点化学本质都是H2O@#@不相同点冰为固态水为液态密度水大于冰@#@6、水变成水蒸气的过程叫做(蒸发),水蒸气变成水的过程叫做(凝结)。
@#@水变成冰的过程叫做(凝固)。
@#@(加热)、(吹风)能加快蒸发。
@#@@#@7、水在自然界中有(液态、固态、气态)三种存在状态,水的状态变化与(温度)有关。
@#@水的三种状态之间可以互相转化,这使水在自然界中产生了循环运动。
@#@@#@8、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠,这些小水珠从哪里来?
@#@@#@空气中有大量的水蒸气,盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来,因而在杯壁上凝结成了小水滴。
@#@@#@9、如果在冰中加入大量的盐,会有什么现象发生?
@#@@#@冰中放盐后温度会迅速降低,大约在-7℃左右。
@#@@#@10、江河中的水日夜不停地流入海洋,海洋里的水却总也不会溢出来,江河里的水也一直流不完,这是什么原因?
@#@@#@江河湖海里的水在太阳的照射下,会变成大量的水蒸气蒸发到空中,水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶,这就是云,云随风飘动,当云中的小水滴或小冰晶越聚越多,就会降落下来,形成雨或雪,雨水汇成小溪,流入江河湖海。
@#@@#@11、水在(0℃)时开始结冰,周围环境的温度必须在(0℃以下)。
@#@@#@冰在(0℃)时开始融化,周围环境的温度必须在(0℃以上)。
@#@@#@小学科学三年级下册第四单元《磁铁》@#@1.磁铁有各种各样的形状,常见的有(环形磁铁)、(饼形磁铁)、(条形磁铁)和(蹄形磁铁)等。
@#@@#@2.磁铁具有一些特殊的性质,如磁铁能吸铁,被广泛地利用在许多方面:
@#@(冰箱门的封条)、(门吸)、(悬浮式列车)、(铅笔盒)、(皮包)、(指南针)等。
@#@@#@3、磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫(磁性)。
@#@@#@4、能被磁铁吸引的物体的共同特点:
@#@都是用铁制成的。
@#@@#@不能被磁铁吸引的物体的共同特点:
@#@都不是用铁制成的。
@#@@#@5、磁铁隔着一些物体(水)、(纸)、(木板)、(衣服)等也能吸铁。
@#@@#@6、用小钢珠磁铁的中间,观察到这样的现象:
@#@小钢珠总向磁铁的一端滚动。
@#@@#@7、磁铁上磁力最强的部分叫(磁极),磁铁有(两)个磁极。
@#@并且不管是什么形状的磁铁都有(两)个磁极。
@#@@#@8、两个磁极接近,(同极)相斥,(异极)相吸。
@#@@#@9、一个能够自由移动的磁铁,静止时,磁铁的一端总是指向南方,是(南极),用(S)表示;@#@另一端总是指向北方,是(北极),用(N)表示。
@#@@#@10、各种形状的磁铁都有(南、北极),并且当磁铁断成几节后,每一节都有两个极:
@#@南极和北极@#@11、磁铁总会指向南北方向,因为地球本身就是一个大磁体。
@#@@#@12、两个或多个磁铁结合在一起,磁力大小会发生改变。
@#@把磁铁吸合在一起磁力变大(增强、增大),把相互排斥的磁铁捆绑在一起,磁力会变小(减弱、减小)。
@#@@#@13、2000多年前,我国古代人们用磁石制成司南,是世界上最早的指南针,它的勺柄指向南方。
@#@@#@14、900多年前,人们把铁片和钢针磁化,制作出了指南鱼和水浮式指南针。
@#@@#@15、指南针是利用(磁铁能指南北的性质)制成的指示方向的仪器。
@#@@#@16、做磁针可以用(磁铁摩擦钢针)的方法:
@#@用磁铁的磁极在钢针上(沿一个方向)摩擦,重复做20-30次。
@#@@#@17、检测磁针南北极的方法有:
@#@@#@
(1)用指南针@#@
(2)悬挂法@#@(3)用已知南北极的磁铁@#@三年级科学下册第一单元复习题@#@一、填空题:
@#@@#@1、我们身边的物品都是用(材料)制成的。
@#@@#@2、制成物品的材料可分为(天然)材料和(人造)材料两大类。
@#@@#@3、我知道的新材料有:
@#@(合金材料)(复合玻璃)(合成纤维)(纳米材料)(变色材料)等。
@#@@#@二、实践操作题@#@操作步骤@#@塑料手套@#@棉布手套@#@1、戴塑料手套和棉布手套,你的感觉是@#@塑料手套不具有透气性,感觉到很闷,手心会有汗珠渗出。
@#@@#@棉布手套有透气性,感觉很凉爽@#@2、将带有以上两只手套的手放入水中,你的感觉是@#@塑料手套具有防水性,手不会被水浸湿。
@#@@#@棉布手套不具有防水性。
@#@手会被水浸湿。
@#@@#@三、简答题:
@#@@#@1、用塑料代替木头有什么优点?
@#@有什么不足?
@#@@#@答:
@#@塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等特点,用塑料代替木头可以节约木材,减少森林破坏。
@#@但塑料不易降解,容易造成环境污染。
@#@@#@2、什么是“白色污染”?
@#@提出有关减少“白色污染”的建议?
@#@@#@答:
@#@“白色污染”是指人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品,飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处可见的污染环境现象。
@#@@#@减少“白色污染”的建议:
@#@
(1)回收塑料,要把塑料物品分类放置,分类回收,以利于再加工。
@#@
(2)在制作塑料制品尤其是易废弃的生活用品时,加一些添加剂,使之埋入地下易腐烂。
@#@@#@3、人造材料尤其是人造新材料对人们有什么好处?
@#@如果没有这些新材料的出现,将会怎样?
@#@@#@答:
@#@人类生活、生产、建设和科学技术等各个领域都离不开材料。
@#@随着人类社会的发展,需要具备各种优越性能的材料,而材料的发展,又推动着社会各方面的发展和进步。
@#@没有这些新材料的出现,社会各个方面都不会有大的发展和进步。
@#@@#@4、一只手戴塑料手套,另一只手戴棉布手套,两只手的感觉一样吗?
@#@@#@答:
@#@感觉不一样,塑料手套不具有透气性,棉布手套有透气性;@#@但塑料手套具有防水性,而棉布手套不具有防水性。
@#@@#@5、人造材料可以完全取代天然材料吗?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@不能。
@#@因为人造材料是在天然材料基础上制成的,没有天然材料做为基础,人造材料是不会存在的。
@#@@#@四、天然材料是指自然界中自然生长的或形成的材料,人造材料是指对天然材料进行加工处理得到的人们所需要的材料。
@#@在下列材料中,@#@人造材料有:
@#@塑料玻璃纸张陶瓷布纤维橡胶石灰钢材@#@天然材料有:
@#@棉花木头石头麻丝石油沙土@#@三年级科学下册第二单元复习题@#@一、填空题:
@#@@#@1、物体发声时出现的共同现象是:
@#@(物体都在振动),这就说明:
@#@声音是由物体(振动)产生的。
@#@@#@2、物体停止发声时出现的共同现象是:
@#@(物体停止了振动),这就说明:
@#@没有(振动),就不会产生声音。
@#@@#@3、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播。
@#@声音的传播离不开(物质)。
@#@@#@4、声音的大小与物体振动的(强弱)有关;@#@声音的高低与物体振动的(快慢)有关。
@#@@#@5、声音与我们的(生活)有着非常密切的关系,它能给我们(传递)信息和知识,帮助我们认识(周围的世界)。
@#@@#@6、声音有好有坏,即可以分为(乐音)和(噪音)两大类。
@#@@#@7、噪声是现代社会的一大公害,它的单位是(分贝)。
@#@@#@8、马路两旁的树木不仅可以遮挡(阳光),还可以降低(噪声)的强度,这是因为浓密的树叶有很强的(吸音)能力。
@#@@#@9、地球上存在空气,声音可以通过(空气)传到我们的耳朵里;@#@而月球上没有空气,(声音)无法传播,所以宇航员只能依靠特殊装置来传递信息。
@#@@#@二、简答题:
@#@@#@1、噪声对人体有什么危害?
@#@减少噪声的方法有哪些?
@#@@#@答:
@#@噪声可以使人的情绪烦躁不安;@#@人长时间受到喧闹声的刺激,容易患上失眠症或不能集中精力思考;@#@巨大的噪声可以损伤人的听力,致人耳聋。
@#@减少噪声的方法有:
@#@
(1)禁止鸣喇叭;@#@
(2)植树造林;@#@(3)关闭门窗;@#@(4)在机动车上装消音器。
@#@@#@2、设计一个“无噪声书房”,用文字和图表示出来。
@#@@#@答:
@#@
(1)房屋外部要选择容易反射声音的材料,
(2)房屋内部要选择容易吸收声音的材料。
@#@(3)玻璃要做成双层的、窗帘要做成带皱褶的,这样可减少噪声的传入。
@#@(4)在房屋的周围设立标牌、植树等来减少噪声。
@#@@#@3、声音是通过什么传到我们耳朵里的?
@#@声音传播的方式,方向是什么?
@#@@#@答:
@#@声音是通过空气传到我们耳朵里的。
@#@声音是以声波的方式,向四面八方传播的。
@#@@#@4、把闹钟放在玻璃罩里,抽去空气,听不到铃声,为什么?
@#@@#@答:
@#@是因为玻璃罩里没有空气,声音无法传播。
@#@所以听不到铃声。
@#@@#@5、为什么我们在地球上可以听到声音?
@#@@#@答:
@#@因为地球上存在空气,声音可以通过空气传到我们的耳朵里。
@#@@#@6、为什么宇航员在月球上必须借助无线电通话?
@#@@#@答:
@#@因为月球上没有空气,声音无法传播,所以要用无线电通话。
@#@@#@7、把书卷成筒,对着筒喊话,为什么声音传得远?
@#@@#@答:
@#@这是因为它能使声波集中向前方,不让它向四面分散,因此传得远。
@#@@#@三年级科学下册第三单元复习题@#@一、填空题:
@#@@#@1、能自己发光的物体叫做(光源)它可分为(天然光源如:
@#@太阳、闪电、萤火虫)和(人造光源如:
@#@电灯、蜡烛、手电筒、火柴)两大类。
@#@@#@2、光在(同一种物质)中是沿(直线)传播的。
@#@@#@3、能让绝大部分光通过的物体叫做(透明)物体,例如(玻璃)(水)(透明的塑料)等;@#@只能让部分光通过的物体叫做(半透明)物体,例如(毛玻璃)(太阳镜);@#@几乎不能让光通过的物体叫做(不透明)物体,例如(铁片)(硬纸板)。
@#@@#@4、光照在不透明物体上时会产生(影子)。
@#@@#@5、同一个人在阳光下的影子是早晚(长)、中午(短)。
@#@@#@6、光照射物体上时,有一部分光线被物体表面反射回去,这种现象叫做(光的反射)。
@#@@#@7、物体反射光的能力与(物体表面的光滑程度)和(制造物体的材料)有关。
@#@物体表面越(光滑),光的反射效果越好。
@#@(镜子)是反射光能力很强的物体。
@#@@#@8、平面镜里的像与实际物体大小(相等),上下方向(相同),左右方向(相反)@#@9一个人要想看到自己脑后的头发,至少需要(两)块平面镜。
@#@@#@10、(红)(绿)(蓝)三种颜色被称为光的三原色。
@#@@#@11、阳光经过三棱镜后,会分解成(红)(橙)(黄)(绿)(蓝)靛(紫)七种色光,这就说明:
@#@阳光是由七种颜色的光组成的,阳光是(七色光)。
@#@@#@七色光混合后成为(白光)@#@二、简答题:
@#@@#@1、日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物体?
@#@@#@答:
@#@透明材料可用于制作光学仪器;@#@半透明材料可用于制作太阳镜,也可用于做百叶窗、窗帘等,以控制进入屋内的光线数量;@#@人们需要遮蔽光线时就使用不透明材料,如:
@#@洗相片的暗室等。
@#@@#@2、利用镜子反射光的性质能做哪些事情?
@#@@#@答:
@#@⑴我们每天都在镜子面前穿衣戴帽,洗脸刷牙;@#@⑵外科医生通过小平面镜来观察牙齿或耳朵里不易观察到的部分;@#@⑶用两块平面镜还可制成潜望镜;@#@@#@3、在强光下工作、学习有哪些危害?
@#@怎样预防和保护?
@#@@#@答:
@#@在强光下工作和学习,容易对眼睛造成损伤,应该避免在强光下工作和学习,在强烈的阳光照射下出门时戴太阳镜等。
@#@@#@4、彩虹是怎样形成的?
@#@在什么地方看到过彩虹?
@#@@#@下雨时或下雨后,空中悬浮着很多小水滴,它们会像三棱镜一样,将阳光分解成七种色光,形成彩虹。
@#@在下雨时或雨后的天空;@#@瀑布面前都可看到彩虹。
@#@@#@5、光在传播过程中遇到物体时会怎么样?
@#@@#@答:
@#@光在传播过程中遇到透明的物体会全部通过,遇到半透明的物体光会部分通过,遇到不透明的物体光不能通过。
@#@@#@6、光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象?
@#@@#@答:
@#@遇到镜子时会改变光的传播路线,发生反射现象。
@#@@#@三、操作题:
@#@@#@1、设计一个实验,验证光是沿直线传播的@#@实验目的:
@#@光是怎样传播的@#@实验步骤:
@#@用一根直的吸管,通过这个吸管来看到点燃的蜡烛光,然后把吸管弄弯,再看点燃的蜡烛光。
@#@@#@实验现象:
@#@通过这个吸管来可以看到点燃的蜡烛光,然后把吸管弄弯,就不能看到蜡烛光了。
@#@@#@实验结论:
@#@光是沿着直线传播的。
@#@@#@三年级科学下册第四单元复习题@#@一、填空题@#@1、1752年,美国科学家(富兰克林)冒着生命危险做了放风筝实验,科学家才初步认识了电。
@#@@#@4、(开关)是控制电路通断的部件。
@#@它的种类有:
@#@(按钮开关)(闸刀开关)(拉线开关)。
@#@@#@5、世界上第一个电池是由意大利科学家(亚历山德罗•伏打)发明的。
@#@电池的种类有:
@#@(蓄电池)(纽扣电池)(锂电池)(干电池)等@#@6、容易使电通过的物体叫(导体);@#@不容易使电通过的物体叫(绝缘体)。
@#@@#@二、简答题@#@1、关于电你想提出哪些问题?
@#@@#@答:
@#@
(1)电池里为什么会有电?
@#@
(2)灯泡里的灯丝是用什么做的?
@#@(3)电池是谁发明的?
@#@(4)风、水、太阳为什么能发电?
@#@(5)为什么电能电死人,而电池不电人?
@#@⑹我们家为什么一开空调就掉闸?
@#@@#@2、电是怎么来到我们家中的?
@#@@#@答:
@#@电是发电厂发电(水力发电、火力发电等)后,经过高压输电、变电站改变电压、长途输送,最后才成为我们家中的电源。
@#@我们插上电源插头,家用电器就能工作了。
@#@@#@3、例举生活中节约用电的方法?
@#@@#@答:
@#@
(1)养成随手关灯的习惯;@#@
(2)家用电器不用时要把电源插头拔掉。
@#@(3)使用节能灯具;@#@(4)家中的电视、音响等尽量不要加大音量。
@#@@#@4、导体和绝缘体是绝对的吗?
@#@@#@答:
@#@导体和绝缘体不是绝对的,条件变化了,绝缘体也可以变成导体。
@#@例如,干木头、毛巾是绝缘体,当木头、毛巾受潮,含有水分时,就变成了导体。
@#@@#@5、例举安全用电的方法。
@#@@#@答:
@#@①不要用东西去捅交流电插孔;@#@ ②不要用力拉拽电线,防止拉断,发生漏电现象。
@#@③在检查电器时,仅仅关闭电器开关还不够,检查必须在断开电源的情况下进行。
@#@④不要用湿布擦拭用电器。
@#@⑤不要在电线上晾晒衣服@#@6、一个电路包括哪几部分吗?
@#@各部分有什么作用?
@#@@#@答:
@#@一个简单的电路至少要由电源、导线、开关、用电器四部分组成。
@#@电源维持电路中持续的电流,导线是电流经过的通路,开关是控制电路通断,用电器把电能转变成其他形式的能量,使我们利用。
@#@@#@7、为什么在雷雨天气时游泳和划船容易出现危险?
@#@@#@答:
@#@由于湖水不是纯净水,可以导电,即使闪电击中了湖的一岸,也可能伤害另一岸或湖上的人。
@#@@#@8、为什么不能在电线上晾晒衣服?
@#@@#@答:
@#@因为万一电线有破损,电流会通过晾晒胡衣服流入人体,使人触电死亡。
@#@@#@三年级科学下册第五单元复习题@#@一、填空题:
@#@@#@1、磁铁离被吸物体近时,吸的物体就(多),磁铁离被吸物体远时,吸的物体就(少)。
@#@说明了磁铁吸引物体的多少与磁铁和被吸物体之间的距离有关。
@#@@#@2、磁铁的(两端)磁力特别强,我们称之为(磁极)。
@#@不论什么形状的磁铁,都有(两)个磁极。
@#@相同的磁极互相(排斥),不同的磁极相互(吸引)。
@#@@#@3、磁铁按形状可以分成:
@#@(条形磁铁)(蹄形磁铁)(环形磁铁)。
@#@@#@4、地球是一个巨大的磁体,两个磁极的位置大致就在地球的南极和北极,地球的北极是磁体的(S)极,地球的南极是磁体的(N)极。
@#@@#@5、磁悬浮列车是根据磁铁(同极相互排斥)的性质设计而成的,与一般列车相比,它具有(无摩擦)、(速度更快)、(无噪声)等优点。
@#@@#@二、问答题@#@1、自制小磁针的方法及注意事项。
@#@@#@答:
@#@把缝衣针放在桌面上,用手按住,用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端,至少划20次。
@#@这样小磁针就做成了。
@#@注意:
@#@①小心别扎到手。
@#@②摩擦时必须沿一个方向,不能来回运动。
@#@@#@2、用什么方法能够找出小磁针的N极和S极?
@#@@#@答:
@#@①我们可根据磁铁同极相互排斥,以及相互吸引的性质,用磁铁的N极靠近小磁针的一端,若相互吸引,则这一端是小磁针的S极,另一端便是N极;@#@若相互排斥,则这一端是小磁针的N极,另一端便是S极。
@#@②我们可根据磁铁指示南北方向的性质,将小磁针悬吊起来,它最终停下来时,指向南方的一端是S极,指向北方的一端是N极。
@#@@#@3、在现代化社会中,磁在哪些方面发挥了重要作用?
@#@@#@答:
@#@航海、航空、军事、地质考察、登山以及日常生活中都有重要作用。
@#@@#@4、例举磁在日常生活中的应用@#@答:
@#@①在电铃、话筒、音响、电冰箱、电视机、电话、电动机等家用电器中用到了磁。
@#@②在文具盒、悬吊式象棋、磁性黑板等文体用品中用到了磁。
@#@③磁可以用来记录和储存信息,例如:
@#@录音机磁带和计算机的磁盘。
@#@④磁可以用来指示方向,例如:
@#@指南针和罗盘@#@5、磁铁吸引的物体是用什么材料做的?
@#@磁铁能吸引哪些物体?
@#@@#@答:
@#@磁铁吸引的物体是用铁质材料做的。
@#@磁铁能吸引钉子,大头针、曲别针、缝衣针等物体。
@#@@#@6、悬吊条形磁铁,当它最终停下来时,会出现什么现象?
@#@@#@答:
@#@当磁铁停下来时,会一端指向南,另一端指向北。
@#@@#@三年级科学下册第六单元复习题@#@1、未来通信将向(更快捷)、(更便利)、(更准确)的方向发展。
@#@@#@2、用旗语传递信息有哪些优点,哪些不足?
@#@@#@答:
@#@优点:
@#@远距离就可接收到信息内涵,通俗易懂,让人一目了然,便于在同学之间传递相应信息。
@#@不足:
@#@不够准确,不像直接说话那样清楚,容易使人产生误解;@#@有一定的局限性,遇到障碍物时就不能使对方接收到信息。
@#@@#@3、人们在传递信息是,常用的传递步骤是:
@#@①编码(预先规定各种信号的含义)②传送(用传递工具发出去)③接受(通过收、听把各种信号接收下来)④译码(翻译信号的含义)@#@4、我们希望电话还有哪些特殊功能?
@#@@#@答:
@#@可以上网、能够全球定位,当接通电话就可以知道对方所在的地方,还希望电话能够具有自动翻译功能,当和外国朋友交谈时,会自动翻译成英文等。
@#@@#@5、人类传递信息的方式有哪些?
@#@@#@答:
@#@人类传递信息的方式很多,除了直接交谈,看书看报等方式外,还有收音机、电视机、通信卫星等。
@#@@#@6、从传递信息的快慢来看,通信是怎样发展的?
@#@@#@答:
@#@从原始的靠驿站、信鸽等传递信息的方式速度很慢,到后来出现了电报、电话、通信卫星等,传递信息的速度大大提高。
@#@@#@7、我们希望电话还有哪些特殊功能?
@#@@#@答:
@#@可以上网、能够全球定位,当接通电话就可以知道对方所在的地方,还希望电话能够具有自动翻译功能,当和外国朋友交谈时,会自动翻译成英文等。
@#@@#@@#@第一单元《植物的生长变化》复习题@#@1、植物在它们的生命过程中都要经历(出生、生长发育、繁殖、衰老死亡)的过程。
@#@@#@2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从(种子)开始它们新的生命的。
@#@@#@3、不同植物的种子,它们的(形状、大小、颜色)等外部特征各不相同。
@#@种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
@#@@#@4、选种要挑选(饱满的)、没有受过(损伤的)种子。
@#@@#@5、我们给凤仙花浇水时,一般可以往凤仙花周围的(土壤)上浇水。
@#@@#@6、通过观察,我们发现种子萌发(先长根,再长茎和叶)。
@#@植物的根总是(向下)生长的。
@#@根的生长速度(很快)。
@#@@#@7、植物的(根)能吸够吸收土壤中的(水分和矿物质),还能将植物(固定)在土壤中。
@#@@#@8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的(养料)。
@#@植物叶在茎上的分布有利于接受更多的(阳光)。
@#@@#@9、绿色植物中的叶绿体能够利用光把(二氧化碳)和(水)转化成(养料),并释放出(氧气)。
@#@@#@10、植物的(茎)具有(支撑植物及运输水分和养料)的作用。
@#@植物的茎能(从下向上)将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;@#@(从上向下)将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
@#@@#@11、在植物生长过程中,花要经历花开花谢的过程,花凋谢后结果。
@#@花包括(萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊)等部分。
@#@果实是由花的一部分发育而成的。
@#@果实中有(种子)。
@#@@#@12、一粒种子在适宜的条件下能够萌发、长成一棵植物,这棵植物又结出许多种子,植物的物种就是这样不断繁衍的;@#@绿色开花植物生长一般要经历一定的生命周期:
@#@(种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期)。
@#@@#@13、植物生长会发育出(根、茎、叶、花、果实、种子)等器官。
@#@植物生长发育需要(阳光、土壤、适宜的水分和温度)。
@#@@#@14、任何植物的茎上都有(“节”),它是茎最本质的特征。
@#@@#@15、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长,这样的茎叫(直立茎);@#@牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长,这样的茎叫(缠绕茎);@#@葡萄的茎攀缘在其他物体上生长,叫(攀缘茎);@#@红薯的茎平卧地面蔓延生长,叫(匍匐茎)。
@#@@#@ @#@@#@第二单元《动物的生命周期》复习题@#@1、蚕是一生要经过多次变化的(昆虫)。
@#@@#@2、蚕的生命是从(卵)开始的一个蚕卵就是一个(生命)。
@#@蚕卵是(黑紫)色的,(圆)形。
@#@@#@3、蚕宝宝爱吃(桑叶),它一出卵,我们就要用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
@#@@#@4、养蚕的时候,我们要经常清除蚕的(粪便和残叶),保持蚕宝宝“房间”的(清洁)。
@#@@#@5、在养蚕过程中,我们要观察并记录蚕的每个阶段的生长变化。
@#@记录可采取(拍照、画图、写观察日记、制作标本)等方式。
@#@@#@6、蚁蚕吃的桑叶要切成(碎片或条状)。
@#@@#@7、要让蚕宝宝吃饱吃好,喂养的桑叶一定要(新鲜)并保持(干燥)。
@#@@#@8、要把蚕宝宝放在空气流通的地方,不要在养蚕房间里喷洒(杀虫剂)。
@#@@#@9、发现病蚕,应及时(拿走),以防互相传染。
@#@@#@10、如果天气干燥,可以在蚕卵上(洒些水)。
@#@@#@11、蚕的外形是圆筒形,分(头)(胸)、(腹)三部分。
@#@身体两侧的小黑点是(气门";i:
37;s:
12306:
"三年级语文下册《寓言两则》优秀教案@#@三年级语文下册《寓言两则》优秀教案@#@ 【课前透视】@#@ 本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。
@#@课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。
@#@一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟;@#@一个是对意外的收获心存侥幸,不认真做事,结果一事无成。
@#@这两则寓言都是家喻户晓的作品,语言简洁明快,内容生动有趣。
@#@@#@ 寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理,是学生们喜闻乐见的一种体裁。
@#@教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。
@#@引导学生结合课文的插图,抓住理解重点词句,分析人物的言谈举止和心理活动,读懂课文内容。
@#@同时结合学生的生活实际,引导学生理解感悟。
@#@抓住课文的内在联系,分析因果揭示寓意,让学生从中受到教育和影响。
@#@@#@ 【教学目标】@#@ 1、会认10个生字,会写9个字。
@#@@#@ 2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:
@#@@#@ 做事不可急于求成;@#@对意外的收获不要存有侥幸心理。
@#@@#@ 3、能把故事讲给别人听。
@#@@#@ 【教学重点】@#@ 有感情地朗读课文,理解寓意。
@#@@#@ 【信息资料】@#@ 生字词语卡片、课件或课文插图、课文内容的录音或录像。
@#@@#@ 【教学时数】@#@ 两课时。
@#@@#@ 【教学流程】@#@ 第一课时@#@ 〖切入举偶@#@ 1、观察谈话:
@#@@#@ 出示《揠苗助长》插图,启发谈话:
@#@你们知道这个故事吗?
@#@谁能把这个故事讲给大家听?
@#@通过这两则寓言,我们会明白一个什么道理呢?
@#@这节课我们先来学习,(引出课题)《揠苗助长》。
@#@@#@ 2、解题引入:
@#@@#@ 同学们,你们听过寓言故事吗?
@#@(学生交流)。
@#@教师介绍:
@#@寓言和童话、记叙文一样,是一种文章体裁,它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。
@#@“寓”寄托包含的意思,寓言就是说话包含着某种意思。
@#@“则”在这里是一个量词,表示条数。
@#@“二则”就是二条。
@#@@#@ 结合学生的实际情况,引发学生的交流讨论。
@#@自然引出教学内容,向学生介绍寓言的常识性知识,丰富学生的认识,激发学生阅读兴趣。
@#@@#@ 〖对话平台@#@ 学习《揠苗助长》@#@ 一、初读@#@ 1、读题思考:
@#@@#@ 读了课题你们想到了什么?
@#@相机教学“揠”字的读音和意思,“长”在这里读“zhang”。
@#@@#@ 2、出示课件或录像资料,变“话”为“画”,引导学生观看,细致了解故事内容。
@#@@#@ 由题引入,变文字为画面,激发学生的热情,了解故事的内容,为学文奠定基础。
@#@@#@ 3、自读课文:
@#@@#@ 轻声朗读课文,找出并读准生字、新词。
@#@利用工具书理解不懂的词语,同桌互相讨论。
@#@@#@ 4、全班交流生字词语的识记:
@#@@#@ 教师充分鼓励学生交流识字记字的方法。
@#@适时地强调重点字词。
@#@@#@ 5、游戏巩固识字:
@#@@#@ 采用“字词大转盘”“摘果子”等多种方式,引导学生识记生字。
@#@@#@ 强调自读自学,扎扎实实抓好基础知识掌握。
@#@通过交流丰富识字经验,提高学生自主识字能力。
@#@@#@ 二、朗读@#@ 1、引导学生朗读自己最喜欢段落,用自己喜欢的方式练习朗读。
@#@@#@ 2、指名朗读,教师相机引导学生说出朗读体会:
@#@@#@ 你为什么这样读?
@#@结合重点词句,引导学生体会人物的语言和心情,教师相机启发、指导学生进行感情朗读。
@#@如:
@#@@#@ 指导读第一自然段:
@#@启发学生思考:
@#@@#@ 种田人为什么要帮助禾苗生长?
@#@种田人巴望自己的禾苗长得快些,而禾苗长得如此之慢,他的心情怎样呢?
@#@在学生交流体验的基础上,理解“巴望”一词,教师指导学生读出焦急和自言自语的语气。
@#@@#@ 指导读第二自然段:
@#@启发学生思考:
@#@@#@ 种田人想出了什么办法帮助禾苗生长呢?
@#@他又是怎样做得?
@#@理解“终于,筋疲力尽”的意思。
@#@指导学生读出“焦急而又疲惫”的感觉。
@#@@#@ 朗读是理解课文的最好手段,结合重点词句,体会人物的语言和心理,丰富学生的情感体验,深入理解课文内容。
@#@通过有感情地朗读,再现了当时的场景,理解了人物。
@#@在对情节的深刻体悟中,读出理解、读出个性,解读文本。
@#@@#@ 3、引导学生从农夫的自信的语言和最终的结果中,体会当时人物的心情和表现。
@#@在感情朗读的基础上,重点引导学生弄清,结果为什么是这样?
@#@初步体会寓意。
@#@@#@ 抓住事情发展的最终结果,联系农夫的表现,进行鲜明的对比。
@#@从强烈的反差中,理解寓言所要揭示的道理,培养了学生的阅读理解能力和思维能力。
@#@@#@ 三、讨论@#@ 启发学生思考:
@#@读了这则寓言明白了什么道理?
@#@生活中有过类似的事情吗?
@#@今后我们应该怎样做?
@#@引发学生讨论,教师相机点拨,抽象出寓意。
@#@@#@ 升华对寓意的理解,促进学生的对文本的个性解读,在交流中培养学生的语言表达能力和思维的深刻性、概括性,在对寓意的理解中,培养学生正确对待生活中的事情,促进个性的健康和谐发展。
@#@@#@ 四、拓展@#@ 1、启发学生思考:
@#@如果让你给这个农夫起个名字,你认为他应该叫什么?
@#@说出自己的理由。
@#@@#@ 2、你还知道什么寓言?
@#@讲给大家听一听,并说说从寓言中你有哪些收获?
@#@@#@ 开阔学生思路,促进学生语文综合素养的提高。
@#@问题设置源于教材,高于教材,融合学生个性化的见解,丰富了语文积累,促进了学生想像能力、思维水平及表达能力的提高。
@#@@#@ 五、写字@#@ 1、出示“我会写”中的“焦、费、望、算”。
@#@引导学生观察这几个字在结构和笔画上的特征,交流观察的收获,教师适当强调。
@#@如:
@#@@#@ “焦”的上面,右边是四横,不要写成“住”;@#@“算”字中间是“目”不是“日”;@#@“费”字上面的是“弗”,要先写“弓”字;@#@“望”字上面左半部的“亡”字的最后一笔有变化。
@#@@#@ 2、教师范写难点字,边写边强调重点笔画的书写。
@#@@#@ 3、学生自主练写,写后互相评议。
@#@写得不好的多写几个。
@#@@#@ 抓住生字特征,加强范写指导,自主写字评议,提高学生书写能力。
@#@@#@ 第二课时@#@ 〖对话平台@#@ 一、回顾@#@ 1、利用生字词语卡片,组织学生回顾。
@#@@#@ 2、启发交流:
@#@@#@ 从《揠苗助长》的学习中,你得到了哪些收获?
@#@教师相机过渡到本课的学习。
@#@@#@ 关注基础知识,实现自然引入。
@#@@#@ 二、初读@#@ 1、自读课文:
@#@@#@ 要求读准字音,把句子读通顺。
@#@利用工具书或联系上下文理解词语。
@#@教师巡视指导。
@#@@#@ 2、检查学生自学情况:
@#@@#@ ⑴利用生字词语卡片,检查学生对字词的掌握情况,交流识字记字方法,教师肯定学生个性化的记字方法,并适当点拨重点字在记忆中应该注意的问题。
@#@@#@ ⑵分段指读课文,了解学生读文情况。
@#@@#@ 3、启发思考:
@#@@#@ 通过读文,你知道课文讲了一件什么事?
@#@@#@ 以学生自读汇报为主,组织学习活动,培养学生自学能力。
@#@在抓好基础的同时为课文的学习奠定基础。
@#@@#@ 三、研读@#@ 1、启发学生思考:
@#@@#@ 根据读文和自己的理解,学习这则寓言你想提出些什么问题?
@#@教师鼓励学生发表自己的意见。
@#@然后梳理学生回答,展示学生提出的问题:
@#@如:
@#@种田人为什么要守株待兔?
@#@他是怎么守株待兔的?
@#@结果怎么样?
@#@这个人做得对吗?
@#@你从中得到了什么启示?
@#@@#@ 结合着学生学习第一则寓言的基础和课文内容短小,语言平实的特点,充分放手。
@#@引导学生根据读文提出问题,教师梳理指导,有效地培养了学生发现问题,提出问题的能力。
@#@激发了学生的创新思维和想像能力,促进了学生自主学习能力的提高。
@#@@#@ 2、结组学习:
@#@@#@ 引导学生围绕着梳理出的问题研读课文。
@#@教师巡视,适当提示,比如:
@#@要抓住重点词句进行理解,体会人物的语言和心情等。
@#@@#@ 3、小组汇报交流学习成果:
@#@@#@ 教师要结合学生的读书汇报,适时地引导学生理解语言,进行语言文字的训练,丰富学生对课文内容和蕴含道理的感悟和体验。
@#@如:
@#@@#@ 抓住“种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一又肥又大的野兔。
@#@”引导学生体会“白”字,指导朗读该句,读出种田人那种捡了便宜心满意足的语气;@#@捡了野兔后,他想些什么?
@#@指导朗读该句,读出种田人那种期盼的心情;@#@守株待兔的结果怎样?
@#@指导学生读出惋惜的语气等。
@#@@#@ 在感情朗读的基础上,启发学生交流:
@#@@#@ 这个人做得对吗?
@#@@#@ 合作读书,解决问题,教师适时点拨,提高了学习效益。
@#@互动的形式,营造了良好的学习研读氛围,学生在思考与讨论中加深了对寓意的感悟。
@#@@#@ 4、有感情地朗读全文。
@#@@#@ 四、拓展@#@ 1、讨论:
@#@@#@ 读了这篇寓言,你有什么收获?
@#@@#@ 2、交流:
@#@@#@ 在生活中,你见过像课文中的种田人一样的人和事吗?
@#@@#@ 3、思考:
@#@@#@ 种田人正坐着等待兔子,假如你经过看见了,你会怎么样来劝说他?
@#@@#@ 引导学生联系生活,结合自己的认知实际,创设情境,创造新的思维发展点,引发学生讨论交流,培养了学生的思维与表达能力。
@#@@#@ 五、写字@#@ 1、出示“我会写”中的“守、丢、此、桩、肥”,组织学生进行观察。
@#@@#@ 2、教师示范书写。
@#@@#@ 3、学生练写,师生评议。
@#@@#@ 【伴教锦囊】@#@ 〖词语解释@#@ 揠苗助长:
@#@揠:
@#@拔。
@#@比喻不遵循事物的发展规律,强求速成,反而把事情弄糟。
@#@也作“拔苗助长”。
@#@@#@ 守株待兔:
@#@比喻死守狭隘的经验,不知灵活变通。
@#@也比喻妄想不劳而获,坐享其成,或不经过努力而侥幸得到成功。
@#@@#@ 巴望:
@#@盼望。
@#@@#@ 自言自语:
@#@自己跟自己说话。
@#@@#@ 筋疲力尽:
@#@形容非常疲劳,一点儿力气也没有。
@#@也作“精疲力尽”。
@#@@#@ 〖相关链接@#@ 1、寓言:
@#@文学体载的一种,是含有讽谕或明显教训意义的故事,是人民智慧、经验和知识的结晶,少数是哲学家与作家个人的创作,多数是劳动人民的集体创作。
@#@@#@ 〖阅读在线@#@ 鹤和狼@#@ 狼吃东西特别馋。
@#@在一个宴会上,他吃得太急,把一根骨头鲠在嗓子里,差一点送了命。
@#@很幸运,这时刚好一只鹤从那里经过。
@#@狼便向她做手势,请她过来帮帮忙。
@#@@#@ 女大夫立刻开始做手术。
@#@她以高超的技术为他取出了骨头,然后,要求付给她一定的酬报。
@#@@#@ “你的报酬?
@#@”狼说,“我的好大嫂,你是在开玩笑吧!
@#@我让你从我的喉咙里缩回脖子,难道这还不够厚道么?
@#@快滚吧,你这没良心的东西,千万别再落到我的爪下!
@#@”@#@";i:
38;s:
29272:
"嗓子是播音员主持人的饭碗@#@嗓子是播音员主持人的饭碗,没有正确的保养和好的用嗓习惯,将会影响我们的工作,甚至有的人练声的方法不正确,造成声带小结或声带息肉。
@#@因此,科学连声科学保养至关重要。
@#@那么,作为播音员主持人日常如何保养嗓子,使声音保持弹性好、干净、饱满、表现力强的特点呢?
@#@@#@ 第一、要养成保护性训练的习惯。
@#@科学声音训练法,不是通过大喊来改变声音,而是通过调整肌肉的组合能力来改变声音的,那些拼命喊叫的方式来训练声音的方法是不可取的,这样声带的负担过重,而且咽腔的毛细血管容易被拉破,造成出血的现象。
@#@我们主张用长时间,小声发音,来达到训练的目的。
@#@@#@ 第二、适当忌食冷饮。
@#@大家者知道,冷食对肌肉的舒展有束缚的作用,本来发声器官的肌肉松驰状态非常好,一但食入冷食,肌肉受到“冷”的刺激,自然会收缩,从而降低肌肉的弹性,进而,影响声音的产生和美化。
@#@@#@ 第三、保持湿润的口腔环境。
@#@播音员主持人平时要多饮水,这不仅是身体的需要,作为播音员主持人,更是保养发声器官的重要措施。
@#@要做到:
@#@不要在干燥的环境内待的太久,若有口渴的感觉应及时饮水。
@#@@#@ 第四、保持口腔温度。
@#@饮水时要选择40摄氏度以上的水饮用,尤其是节目开始前。
@#@同时演播环境,也要尽力保持室温。
@#@@#@ 第五、注意休息。
@#@播音员主持人声音能否正常表现出来,一个重要原因是身体不能疲劳,保持上场前的活力,以充沛的活力带来声音的多元变化。
@#@如果,身体疲劳,必将影响声音的发挥。
@#@@#@ 第六、几个误区:
@#@不能吸烟和饮酒或吃辣椒。
@#@一般讲播音员、主持人是不能吸烟的,吸烟会伤害身体,尤其是肺的伤害是相当大的。
@#@其实吸烟和饮酒是不能真正影响人体发声的,首先不能影响声带的变化,又不能影响咽腔、口腔的变化。
@#@也就是我们常看到一些播音员主持人或歌唱演员吸烟或饮酒,但他们的声音都不受影响。
@#@值得提醒的是,在做节目两个小时前是不能饮酒的,因为,若饮酒,口腔、咽腔等重要发声器官的毛细血管会充血,肿胀,肌肉弹性受限制,必将影响声音的产生。
@#@@#@ 第七、注意环境。
@#@汽车尾气是嗓子的天敌,如果刚刚主持完节目或刚刚进行过发声练习,口腔、咽腔内的毛细血管容易破裂,有时我们感觉不到,如果这时我们外出,不小心吸入汽车尾气,或有污染成份的气体嗓子就很容易感染生病,所以建议大家在嗓子疲劳时要尽量呆在空气清洁环境中,否则是很容易产生咽炎的。
@#@@#@ 第八、避免药物依赖。
@#@日常喝水时大家多数喜欢喝一些菊花、胖大海,这也很好,但千万不要养成依赖药物的习惯,否则嗓子会经常出问题。
@#@@#@练声材料:
@#@@#@
(一)@#@这里是太阳眷恋的东方,长江在这里孕育,希望在这里茁壮成长;@#@@#@这里是海风吹醒的地方,种子在这里萌动,思想在这里豁然开朗;@#@@#@回首三年路,记住奋斗的甘苦,但不沉醉于成功的喝彩。
@#@挥挥手,不带走一片云彩。
@#@@#@笑看三年情,握住共同的理想,但不沉迷与遥远的幻想。
@#@握握手,未来在我们自己手中。
@#@@#@这就是我们年轻的东方,它充满无穷的力量。
@#@@#@
(二)@#@从清凉山的明月,到天安门的华灯,我们走过了60年。
@#@@#@从延安新华广播电台到中央人民广播电台,我们奋斗了60年。
@#@@#@60年前的今天,在抗日战争的漫天烽火里,我们吹响了华夏儿女自由解放的号角;@#@@#@60年后的今天,在经济腾飞的遍地春潮中,我们高唱着中华民族再创辉煌的凯歌!
@#@@#@在这里,我们向60年来,所有关心、主持人民广播事业的各界朋友,表示中心的感谢!
@#@@#@此时此刻,就让我们一起来回忆那一段段难忘的岁月,共同聆听那一首首动人的旋律吧!
@#@@#@当零点的钟声将要敲响,未来举起手敲门的时候,当中央人民广播电台即将走入21世纪的时候;@#@@#@我们祝愿,祝愿我们的广播与您终生相伴,伴您度过每一个恬静温馨的夜晚,迎来每一个生机勃勃的黎明;@#@@#@我们祝愿,祝愿我们的广播与您并肩同行,为您分担每一次人生奋斗的艰辛,编织每一幅未来理想的图景;@#@@#@我们祝愿,祝愿我们的听众朋友们,身体健康,生活美满,工作顺利;@#@@#@(三)@#@披一路风尘,数千载风流,看青山依旧,唱大江东去。
@#@今天,在人类举步跨进21世纪门槛的时候,我们从历史的珍宝馆里满载而归,和大家共享这场精神盛宴。
@#@@#@一个民族能够昂首屹立在人类文明之林,她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。
@#@这条文化长河,从远古奔向未来,从洪荒奔向文明,带着一路欢歌,也带着一路血泪,一路呐喊,留下了诸多硕果和丰碑,也记下了诸多辛酸和遗恨。
@#@@#@梳理这条河,披沙拣金,我们拾到了光照古今的千古名篇。
@#@@#@她是艺术笔墨写就的史诗,前无古人,后无来者。
@#@既是民族智慧的结晶,又是历史长卷的浓缩。
@#@嶙嶙魏晋风骨,巍巍盛唐气象,咚咚咚地鼓,猎猎旗卷楼兰,金缕曲,黄莺儿,桃花扇,杨柳风,篇篇都是对时代的沉思,字字是对历史的凝视。
@#@@#@她是价值连城的稀世珍宝,美不胜收,倾国倾城。
@#@她如同熠熠生辉、泛彩流光的颗颗钻石,镶嵌在时代的长廊。
@#@夸父的坚毅,洛神的婀娜,屈原的仰天长啸,李煜的愁肠寸断,关云长的横刀立马,贾宝玉的儿女情长,无不成为艺术美的化身,历万古而不朽。
@#@@#@她是一条连接民族文化的链环,一端牵着远古,一端指向未来。
@#@浩浩五千年文明,摇曳多姿,辉煌巍峨,浸润和滋养着中华民族。
@#@千古名篇,字字珠玑,章章锦绣,是民族文化、中华文明的浓缩版,精华篇。
@#@捧读她,欣赏她,我们清晰的感觉到了先贤哲人的深邃博大,志士仁人的报国壮志,游子商旅的亲情乡愁,旷男怨女的追求呐喊。
@#@@#@历览千载辉煌地,长歌浩叹唱古今。
@#@捧起这些佳作,我们与圣贤相会;@#@吟咏这些绝唱,我们与历史对话。
@#@传统在这里升华,文化在这里更生。
@#@我们是传统文化的后来人,我们又是文化香火的传递者,我们还是当代文化派出的使节。
@#@@#@拾一块女娲补天遗落的彩石,借一弯斜照汉家宫阙的冷月,折一缕渭城朝雨中的柳丝,举一盏冰心老人点燃的小桔灯,我们沿着历史长河的故道,溯流而上,开始了寻觅千古名篇的文化散步。
@#@@#@(四)@#@万民欢腾,世纪之交,如诗如画的焰火,描绘着楚汉名城光辉的未来;@#@@#@千年复始,世纪之交,如歌如颂的庆典,展示着英雄长沙人民的励志与忠诚;@#@@#@让历史预言:
@#@21世纪属于中国!
@#@让心灵承诺:
@#@21世纪属于我们@#@————————————————————————————@#@小课新闻播音材料@#@黄骅港二期工程通过国家验收@#@ 黄骅港二期工程今天通过交通部组织的国家验收。
@#@黄骅港位于河北沧州以东90公里的渤海之滨,是国家“西煤东运”第二条大通道的出海口,预计全年煤炭吞吐量将突破8000万吨。
@#@@#@“十一五”期末我国农村放心店将覆盖85%的乡镇@#@ 我国首次就农村市场编制的“十一五”规划日前公布。
@#@根据《规划》,到“十一五”期末,我国农村放心店将覆盖85%的乡镇和65%的行政村。
@#@@#@“世界电信展2006”在香港开展@#@ 被誉为电信界奥林匹克的“世界电信展2006”今天在香港开展。
@#@来自世界160多个国家和地区的6万多名客商及著名电信企业参加了本届展会。
@#@@#@东北三省首批军队聘用文职人员上岗@#@沈阳军区面向东北三省社会招聘的500多名无军籍文职人员,近日通过培训后走上工作岗位,从事医疗卫生、财务管理、信息工程以及装备维修等十多个部队后勤保障工作,首次聘用期为一至三年。
@#@@#@上海妇联开展“百万家庭学礼仪”活动@#@ 上海市妇联组织开展的“百万家庭学礼仪”活动,让社区居民通过社区学校学习礼仪、懂得文明礼貌,促进社区环境更加清洁美观,邻里更加和睦,街道交通更加有序。
@#@@#@黄河内蒙古段开始封河@#@ 受冷空气影响,昨天起黄河内蒙古包头市九原区三银才河段首先封河,封河长度约5公里。
@#@有关部门预测,如果气温持续下降,一周左右黄河包头段将全段封冻。
@#@@#@重庆主城最宽的公路隧道今天贯通@#@ 重庆市主城最宽的公路隧道——白鹤咀隧道今天成功贯通,双向双洞的隧道全长1240米,设有8个车道,开挖面最宽近二十米。
@#@@#@影片《剃头匠》获印度国际电影节最佳影片奖@#@ 由我国年轻导演哈斯朝鲁执导的影片《剃头匠》日前在第37届印度果阿国际电影节上荣获电影节最佳影片奖金孔雀奖。
@#@《剃头匠》讲述的是北京胡同里一个94岁老剃头匠的故事,真实反映了中国普通老百姓的现实生活。
@#@@#@@#@第九届黑龙江国际滑雪节开幕@#@第九届黑龙江国际滑雪节今天在哈尔滨开幕,本届滑雪节提出了打造“中国滑雪旅游胜地”和“世界滑雪旅游名都”的目标,展示黑龙江不同季节、不同地域的滑雪魅力。
@#@@#@新疆塔里木河畔百万亩胡杨林披上银装@#@ 近日,今冬第一场雪给新疆沙雅县境内塔里木河两岸的200万亩胡杨林披上了银装,风雪中千姿百态的胡杨美景吸引了大批摄影爱好者。
@#@@#@《赢在中国》栏目倡导励志人生@#@ 中央电视台第二套节目今年推出的励志创业节目《赢在中国》,今天举行总决赛,并于今晚九点半将直播赛况。
@#@这档节目旨在鼓励年轻人在创业过程中勇于创新的精神,倡导励志人生。
@#@@#@安南称伊拉克已陷入内战@#@ 联合国秘书长安南4日在纽约联合国总部接受采访时说,根据当前形势判断,伊拉克已经陷入了内战,而且伊拉克目前的局势“比内战更加糟糕”。
@#@关于伊拉克战争,将于今年底离任的安南遗憾地表示,他现在仍然认为,如果当时联合国能够做出更大努力,完全有希望阻止战争的爆发。
@#@@#@美国常驻联合国代表博尔顿辞职@#@ 美国白宫4日宣布,美国总统布什已经接受美国常驻联合国代表约翰·@#@博尔顿的辞呈。
@#@由于布什对博尔顿的任命没能得到参议院的批准,博尔顿的任职将于本月底或2007年1月初到期。
@#@@#@纽约银行斥巨资收购梅隆金融公司@#@ 美国纽约银行4日宣布,将通过股票交换的方式以165亿美元收购梅隆金融公司。
@#@合并后的公司将成为全球最大证券服务公司,同时也是全球最大的资产管理公司之一。
@#@新公司名称将为纽约梅隆银行,旗下托管的资产高达16.6万亿美元。
@#@@#@菲律宾摄影师捕捉到“榴莲”来袭画面@#@ 4号,一位业余摄影师公布了他拍摄的台风“榴莲”11月30号袭击菲律宾海岸村庄的画面。
@#@当时台风时速为265公里,暴雨引发的洪水已将许多房屋淹没。
@#@根据菲律宾国家救灾协调委员会4日公布的数字,目前“榴莲”已经造成菲律宾上千人死亡和失踪。
@#@@#@小课新闻播音材料@#@国内首个空天高新技术产业园落户成都@#@ 中国航空工业第一集团公司与成都市人民政府日前共同签署战略合作协议,在成都建设我国首个空天高新技术产业园区,发展航空领域的前沿性、集成性和高附加值产业项目。
@#@@#@ 国家博物馆文物今天开始“搬家”@#@ 由于国家博物馆改扩建工程的需要,包括司母戊大方鼎在内的62万件馆藏文物今天开始陆续运往北京各存放点暂时保存。
@#@国家博物馆始建于上世纪50年代,明年4月动工进行改扩建,2010年完工。
@#@@#@ 国家助学贷款信息纳入大学生个人信用档案@#@ 中国人民银行和教育部有关部门负责人日前表示,全国集中统一的个人信用系统数据库,已为每个大学生建立了信用档案,记录了大学生开立银行帐户、信用卡、借用和偿还国家助学贷款等信息。
@#@@#@ 安徽:
@#@煤矿井下电网重大灾害监控预警技术通过国家验收@#@ 由安徽淮南矿业集团开发实施的《煤矿电网重大灾害的监控预警技术》项目今天通过国家验收,该技术可以对煤矿井下高低压电网进行实时电力数据采集、记录、故障诊断及预警。
@#@@#@ 山西省高速公路开始实施“计重收费”@#@ 山西省高速公路日前开始实行货车计重收费,计重收费改变了过去按照车型分类收费的方式,依据车货总重量和行驶里程收取车辆通行费,同时对超载车辆,将按超载重量加倍收取道路补偿费。
@#@@#@ 我国首批国产大功率交流传动电力机车下线@#@ 首批由我国自主生产的大功率交流传动电力机车日前在大连下线,该机车单机牵引5000吨货物时速可以达到120公里,将成为明年铁路第六次大面积提速牵引重载货运列车的主型机车。
@#@@#@ 北京:
@#@地铁2号线信号系统出现故障造成交通早高峰乘客滞留@#@ 今天清晨7点55分左右,北京地铁2号线宣武门变电站由于过载造成跳闸,站台信号系统无法正常使用,导致2号线早高峰列车通过能力下降,造成短时间乘客滞留。
@#@到8点19分,故障排除,地铁运营秩序恢复正常。
@#@@#@ 乌鲁木齐铁路警方破获系列倒卖火车票案@#@ 在新疆百万拾棉工返乡高峰期间,乌鲁木齐铁路警方抓获了120多名票贩子,收缴高价火车票3000多张,并将追缴回来的加收票款退还给拾棉工。
@#@ @#@澳门公益金百万行募集善款超过830万澳门元@#@ 澳门第二十三届公益金百万行活动于日前举行,3万多人参加,共筹得善款超过830万澳门元,破历年纪录。
@#@@#@ 陕西:
@#@黄河壶口迎来今冬首次流凌@#@ 黄河壶口瀑布日前迎来今冬的首次流凌。
@#@出现流凌是由于上游气温较低,结成的冰块顺流而下,溅起数米高的水雾,吸引了众多摄影爱好者和游人。
@#@@#@巴勒斯坦自治政府总理称提前大选将导致混乱@#@正在伊朗访问的巴勒斯坦自治政府总理哈尼亚10日在德黑兰表示,反对解散巴立法委员会提前举行大选,称这将使巴勒斯坦陷入混乱状态。
@#@据报道,巴民族权力机构主席阿巴斯9号表示,他将解散巴立法委员会,提前举行大选,以结束与哈马斯组阁谈判陷入的政治僵局。
@#@@#@ 印尼亚齐地区迎来和平协议签署以来的首次选举@#@ 印度尼西亚亚齐特区省、市、县长选举今天正式开始投票。
@#@这是2005年8月“自由亚齐运动”与印尼政府签署和平协议以来亚齐地区举行的首次直接选举。
@#@亚齐特区将有260万合法选民参加此次投票,选出1名省长和19名县、市长。
@#@@#@ 英政府要求新年期间加强防恐@#@ 英国内政大臣约翰·@#@里德10日在接受采访时说,英国依然面临非常严重的恐怖袭击威胁,特别是在即将到来的新年期间,很有可能再次发生恐怖分子袭击事件。
@#@里德说,目前大约有30个针对英国的恐怖袭击阴谋正在策划之中,但他没有透露具体细节。
@#@@#@ 台风“尤特”肆虐菲律宾9万人紧急疏散@#@ 9号在菲律宾中部萨马岛登陆的台风“尤特”目前已造成至少4人死亡,大约9万人紧急疏散。
@#@大风还造成包括宿务、阿克兰、塔克洛班在内的中部许多地区大范围停电和通讯中断。
@#@菲律宾气象部门称,“尤特”目前正在向西北方向移动,预计将于12号早晨离开菲律宾。
@#@@#@ —澳大利亚森林大火再次威胁部分城镇@#@ 澳大利亚进入夏季以来,东南部森林地区火灾不断。
@#@10号,维多利亚州凯文顿市郊区的一处火点继续扩大,大火已威胁到附近几个小镇。
@#@在维多利亚州北部地区,大火已经摧毁了18万公顷的森林。
@#@澳大利亚政府正向灾区紧急调遣部队参与灭火。
@#@@#@、唇的练习@#@
(1)喷:
@#@也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音。
@#@@#@
(2)咧:
@#@将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展。
@#@(咧嘴),反复进行。
@#@@#@(3)撇:
@#@双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
@#@@#@(4)绕:
@#@双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动。
@#@@#@2.舌的练习@#@(l)刮舌:
@#@舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。
@#@这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。
@#@口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。
@#@@#@
(2)顶舌:
@#@闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。
@#@如上左右交替、反复练习。
@#@@#@(3)伸舌:
@#@将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。
@#@这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。
@#@”@#@(4)绕舌:
@#@闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。
@#@@#@(5)立舌:
@#@将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;@#@然后将舌沿齿背推至门齿中缝。
@#@使舌尖向右侧力翻。
@#@然后做相反方向的练习。
@#@这一练习对于改进边音L的发音有益。
@#@@#@(6)舌打响@#@(7)捣舌@#@口腔的静、动态控制@#@1、静态控制:
@#@打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴@#@欲达声挂前腭:
@#@@#@1、调整呼吸,声波成束@#@2、声波畅通,音饱色纯@#@3、声射腭前,声音鲜明@#@2、动态控制:
@#@字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音)@#@字头:
@#@咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落@#@字腹:
@#@拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发@#@字尾:
@#@尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明@#@第三节声美(共鸣控制)@#@广电对播音的有声语言提出的特殊要求:
@#@音位准确、声音纯正、干净集中、穿透力强。
@#@@#@播音共鸣的特点:
@#@以胸腔共鸣为基础,以口腔共鸣为主,以混合共鸣为后备,口腔共鸣使声音明亮结实,掌握如吐字,真声共鸣。
@#@@#@音色练习@#@
(一)、体会声带的活动状态。
@#@@#@1.气泡音。
@#@@#@声门闭合,气流从中均匀通过,发出一连串气泡似的声音。
@#@此时,两侧声带相互靠拢,声音明亮。
@#@气泡音可用于发声前的准备活动和发声后的嗓音恢复。
@#@@#@2.带疑问色彩的[m]音。
@#@@#@声门开始是闭合状态,然后迅速打开,闭口发音时是带有疑问色彩的[m]音,音色由明亮迅速转暗,音高由低变高。
@#@如果张口发音。
@#@音色类似于eng,通过发音可以体会声门由闭到开的变化过程。
@#@@#@@#@二)音色对比练习。
@#@@#@下列练习每个音都使用相同音高,通过音色变化体会声带的不同状态。
@#@@#@l.两层次音色对比练习。
@#@@#@每个单元音要有两种音色变化,体会喉部在发柔和虚声与明亮的实声两种状态时的不同感觉。
@#@@#@a(实声)—————a(虚声)@#@i(实声)—————i(虚声)@#@u(实声)—————u(虚声)@#@ü@#@(实声)—————ü@#@(虚声)@#@2.多层次音色对比练习。
@#@@#@a(实声)———a(虚实声)——a(虚声)@#@i(实声)———i(虚实声)——i(虚声)@#@u(实声)———u(虚实声)——u(虚声)@#@ü@#@(实声)———ü@#@(虚实声)——ü@#@(虚声)[FS:
@#@PAGE]@#@(三)音色连续变化练习。
@#@@#@第四节变化(声音弹性)@#@1、定义:
@#@指播音员对所播内容蕴含的思想感情变化的适应能力。
@#@@#@2、特点:
@#@@#@1)声音的可变性@#@2)声音的变化呈现对比性,对比过程中能表现出不同的层次,不是以单项对比形式出现的,而是以多种对比项目的复合形式出现的。
@#@@#@3、获得声音弹性的方法:
@#@@#@感情体验是基础,气息变化是桥梁,发声能力是条件,从情到声是途径。
@#@@#@4、“情、气、声”:
@#@@#@情要取其高,声要取其中,气要取其深@#@关系:
@#@情是内涵是依托,声是形式是载体,气是基础是动力。
@#@气随情动,声随情出,气出于情而融于情。
@#@@#@播音创作基础理论@#@一、理解是基础(准备稿件六步法)@#@划分层次(归并);@#@概括主体;@#@联系背景(上情、下情);@#@明确目的;@#@找出重点;@#@确定基调(基调:
@#@稿件总的感情色彩和分量,播音员总的态度、倾向)。
@#@@#@二、感受是关键@#@三、情感要运动@#@内部技巧:
@#@调动思想感情,处于运动状态@#@
(一)、内在语@#@1、定义:
@#@稿件、文字、语言不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句关系和语句本质。
@#@@#@2、分类:
@#@发语性内在语、寓意性内在语、关联性内在语、提示性内在语、回味性内在语、反语性内在语。
@#@@#@3、作用:
@#@@#@1)揭示语句本质@#@2)揭示语句链条@#@4、如何把握内在语:
@#@@#@1)对全篇稿件的理解和感受要集中明了@#@2)对全篇稿件的重点难点要心中有数@#@3)对全篇稿件的语句本质要辨别清楚@#@4)内在语要鲜明简洁有说服力@#@
(二)情景再现@#@定义:
@#@在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型使稿件中人物、事件、清洁、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现,形成连续活动的画面并不断引发相应的态度感情,这个过程就是情景再现。
@#@@#@再现过程:
@#@理清头绪,设身处地,融景生情,现身说法@#@(三)对象感@#@1、定义:
@#@就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到听众的心理要求、愿望、情绪等,并由此而调动自己的思想感情,使之处于运动状态。
@#@@#@2、如何获取对象感:
@#@@#@分析受众:
@#@主题目的是依据,节目宗旨是参照@#@自我感觉:
@#@处处感觉到受众的存在和反应,时时注意到自我的调节和交流。
@#@@#@3、具体来说,怎样具体的设想对象:
@#@@#@根据节目设想对象@#@依据具体内容进行设想@#@4、如何把握对象感:
@#@@#@对象要清晰,待人要诚恳,朋友要广泛。
@#@@#@外部技巧:
@#@表达思想感情的方法@#@
(一)停连(停顿、连接)@#@1、定义:
@#@在播音中有声语言的休止和中断,称为停顿;@#@而那些声音不休止、不中断,特别是在文字语言中有标点符号而不休止和中断的成为连接,这是心理也是生理的需要。
@#@@#@2、作用:
@#@组织句子,区分意思;@#@体现文章的起承转合,以及语句间的逻辑关系,可以传达内心感情的丰富变化。
@#@@#@3、分类:
@#@区分性停连、呼应性停连、并列性停练、分合性停练、强调性停练、判断性停练、转换性停练、生理性停练、回味性停连、灵活性停连@#@4、停顿方式:
@#@落停缓连、扬停强收@#@5、连接方式:
@#@停而徐收、停后紧连@#@
(二)重音@#@1、定义:
@#@在播音中,那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语,就叫重音。
@#@@#@2、种类:
@#@并列性重音、对比性重音、呼应性重音、递进性重音、转折性重音、肯定性重音、强调性重音、比喻性重音、拟声性重音、反义性重音@#@3、重音的表达方式:
@#@@#@1)高低强弱法@#@2)快慢停连法@#@3)虚实变化法@#@(三)语气@#@1、定义:
@#@就是在具体思想感情支配下,语句的具体的声音形式,语气靠语势来体现。
@#@[FS:
@#@PAGE]@#@2、语势:
@#@指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势,是有声语言的发展趋向,它包括气息、声音、口腔多层次、多侧面的主体变化及多种组合。
@#@@#@3、语势的基本形态:
@#@波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类@#@(四)节奏@#@1、定义:
@#@由全篇稿件生发出来的对播音员思想感情的波澜起伏所造成的轻重缓急、抑扬顿挫的声音形式的回环往复。
@#@@#@2、类型:
@#@@#@轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型@#@3、节奏转化的方法@#@1)欲扬先抑,欲抑先扬@#@2)欲快先慢,欲慢先快@#@3)欲重先轻,欲轻先重@#@一、吐字归音@#@在各种语言艺术活动中,首先碰到的问题就是吐字归音问题。
@#@@#@
(一)什么是吐字归音@#@吐字归音是我国传统说唱艺术语言中的一个述语。
@#@它把一个音节的发音过程分成出字、立字、归音三个阶段,即吐字发音时要咬准字头,发响字腹,收紧字尾。
@#@注意把这三部分联系起来,从字头滑到字腹,再滑到字尾,形成一个”枣核形”的整体。
@#@这样才能做到出字有力,归音到位,全字清晰,声音饱满。
@#@@#@它是口语实践过程中,吐字发音的经验总结。
@#@一些老艺人常讲的”噙字如噙虎”,就是说吐字发音时,就好比老虎叨着虎过仔过山涧。
@#@既不能咬的太紧,把虎仔咬死,又不能松掉,把虎仔摔下去,用力必须恰到好处。
@#@这对我们吐字发音训练有着重要的启发和借鉴意义。
@#@@#@
(二)十三辙@#@十三辙,也叫十三韵。
@#@就是把普通话39个韵母中音相近的归纳为十三类。
@#@即言前辙、江扬辙、人辰辙、中东辙、发花辙、怀来辙、遥条辙、梭波辙、由求辙、乜斜辙、灰堆辙(与一七辙通押)、一七辙、姑苏辙。
@#@掌握十三辙,有利于我们阅读诗词,创作诗词,有利于理解吐字归音。
@#@@#@(三)吐字归音的要求@#@1、准确规范@#@就是吐字发音时,符合普通话的声韵调、音节、音变等发音标准。
@#@@#@吐字发音时咬准字头,就是指声母和韵头(介音)的发音过程,要做到吐咬清楚,出字准确、干脆、有力。
@#@做到这一点的关键是把握好声母的发音部位和发音方法,并迅速和韵头结合。
@#@@#@发响字腹,即立字阶段。
@#@指韵腹(主要元音)的发音过程。
@#@吐字腹应清晰,实在、响亮,拉开立起,圆润饱满。
@#@做到这点的关键是适当扩大口腔的开度,把握口腔松紧度,发的响亮并有一定的长度,这样字腹才能发的坚实稳定,声音响亮并且送得远。
@#@@#@归音也叫归韵。
@#@归音要干净利落,不拖不带。
@#@唇舌到位,口腔由合到闭,肌肉由紧到松,声音由强到弱,渐弱渐止,清晰圆满。
@#@对于有韵尾的音节,发音时要收准韵尾,即归音到位,对于没有韵尾的音节,不需要归音,但要保持口形,直到声音渐止后,";i:
39;s:
15572:
"山东地下大峡谷旅游区导游词@#@##地下大峡谷旅游区导游词@#@TheTouristGuidespeechofShandongUndergroundGrandCanyonTouristArea@#@〔Salutatory.〕各位游客朋友〔领导或者专家〕,你们好!
@#@欢送大家光临##地下大峡谷旅游区观光游览〔或者检查指导工作〕很快乐能为各位提供讲解效劳。
@#@我姓×@#@,大家就叫我小×@#@吧.@#@Hello,everytourist(leaderorspecialist).WeletovisitShandongUndergroundGrandCanyonTouristArea(orgivesuggestionstoourwork).I’mgladtooffermybestintroductionservicetoallofyou.First,letmeintroducemyself.Mynameis×@#@,pleasecallme×@#@.@#@〔游览须知Touristinstructions〕为了使您有一个良好的游览环境,有以下几点,请大家给予配合@#@1、c洞内都是单行道,灯光由导游控制,开前面关后面,所以请大家紧跟队伍,千万不要擅自离队;@#@2、为了保证洞内空气清新,请志愿为国家烟草事业作奉献的朋友委屈一下,洞内不能吸烟3、为保证大家自身平安,请不要翻越或脱离游道观景或拍照4、大峡谷是大自然留给我们珍贵的遗产,请游览时,保护好洞内的钟乳石和石笋;@#@5、请游客朋友们保持好洞内卫生。
@#@@#@Inordertoensureagoodtouringenvironment,pleaseactaccordingtothefollowinginstructions:
@#@first,eachpathinthecaveisonewaystreet,andtheguidecontrolsthelight,so,pleasecatchupwiththeteam,don’tmakeboldtoleavetheparty;@#@second,don’tsmokeinthecaveinordertokeeptheairclean;@#@third,don’tclimboverordepartfromthetouristpathforsightingseeingortakingphotosforthesakeofeveryone’ssafety;@#@fourth,theGrandCanyonisthepreciousheritageleftbythenature,therefore,pleasetakegoodcareofthestalactiteandthestalagmiteinthecave;@#@fifth,Pleasemaintainhygieneinthecave.@#@〔洞口〕孔老夫子有句名言:
@#@“有朋自远方来,不亦乐乎〞。
@#@您听,大峡谷十二瀑之一的迎宾瀑已在入口处哗哗地鼓掌,热烈欢送各位呢?
@#@大家可能看到了,在迎宾瀑的上面,镌刻着“##地下大峡谷〞七个雄浑遒劲的大字。
@#@这是著名作家魏巍专门题写的。
@#@大家知道,魏巍有篇名作叫《谁是最得意的人》。
@#@对于我们旅游区来说,那么,前来大峡谷游览的各位朋友,就是我们心目中得意的.@#@(Entrance)“howhappyweare,Tomeetfriendsfromafar〞,afamoussayingbyourConfucius。
@#@Listen!
@#@TheGuest-welingWaterfall,whichisoneofthetwelvewaterfallsoftheGrandCanyon,isapplaudingattheentrance,toweleeveryoneofyou.Everyonemayseethat,abovethewaterfall,engraveswithsevenvigorousandpowerfulcharacters:
@#@ShandongUndergroundGrandCanyon,whichisinscribedbythefamousChinesewriterWeiWei.Whohascreatedagreatwork“WhoistheDearestPerson?
@#@〞Tous,everyfriendwhopaysavisittotheGrandCanyonisthedearestpersoninourmind.@#@〔DragonPath〕由于洞内光线比拟暗,咱们各位进入洞中之后,可以先站在原地适应洞内的光线,然后咱们再继续向前参观,提醒一下咱们各位朋友,有灯的地方就有台阶,大家在走的时候要注意平安了!
@#@@#@Thelightisquitedim,soafterweenterthecave,we’dbetterstandstillforawhiletoadjustourselvestothedimlight,andthencontinueoursightseeing.Pleasekeepinmindthatwherethereislight,thereexiststeps;@#@pleasetakecareofyourselveswhilewalking.@#@现在各位随我走的是龙道,是峡谷在原有的根底上为了游客行走方便而人工开凿的。
@#@等我们走完这118米的龙道之后,前方所有的景点才是天然形成的。
@#@##地下大峡谷属经典的喀斯特岩溶地貌,它是由20万年前的巨大喀斯特裂隙发育而成的,喀斯特裂隙是南斯拉夫西北部伊斯德利亚半岛的高原石灰地岩名。
@#@@#@NowthepathwearewalkingoniscalledDragonPath,whichisbuiltmanuallyonthebasisoftheoriginalcanyonfortourists’convenience.Afterwefinishwalkingonthe118-meterpath,wecanseethatallthesceneryspotsaheadarepurelynature.TheShandongUndergroundGrandCanyonischaracterizedbycarstlandform,whichisdevelopedfromgreatcarstcrevasseof200,000yearsago.ThecarstcrevasseisthenameofplateaulimerockontheEstoriaIslandinNorthWestofYugoslavia.@#@##地下大峡谷是在1974年由于天气干旱农民上山打井时发现的洞口,受当地技术和资金的限制一直没有开发,直到2000年的冬季才正式开发,历时两年零四个月之后,于2003年5月份正式对游人开放,同年在全省地质公园评选中,以总分第一被评为“省级地质公园〞,2005年9月被评为“国家地质公园〞,2006年8月被评为“4A级旅游景区〞。
@#@@#@TheShandongUndergroundGrandCanyonisacavefoundbythelocalpeasantwhodigswellinthemountainbecauseofdrought.Andithasn’tbeendevelopedduetothelocallimitationsoftechnologyandcapitaluntilthewinterof2000.Aftertaking28monthsforitsdevelopment,thecanyonwasofficiallymadeopentothepublicinMay,2003.Atthesameyear,itrankedfirstintotalscoretobeawardedastheProvincialGeologyParkintheProvincialGeologyParkAppraisal.AnditwasawardedasNationalGeologyParkinSeptember,2005andFour-AlevelTouristAttractioninAugust,2006.@#@##地下大峡谷全长6100米,现以开发3100米,是我国特大型溶洞之一,也是目前江北第一长洞。
@#@洞内游程约为一个半小时,洞内共分为九大景段,有“一河〞、“九泉〞、“九宫〞、“十二瀑〞、“十二峡〞等景观一百余处。
@#@@#@尤其是洞内有一条碧水长流的地下暗河,在我国北方实属罕见,峡谷内利用暗河水势设置的洞内漂流,开创了国内溶洞漂流的先河,目前已有1000米河段可乘橡皮艇游览,已经被##大世界吉尼斯记录总部认证为“中国最长的溶洞漂流项目〞,等二期工程完工之后,漂流长度可达2500米,因此又被称为“中国地下暗河漂流第一洞〞,而且还被##省列为全省旅游重点探险项目之一,所以希望咱们各位朋友在参观的同时一定要注意平安了。
@#@@#@TheShandongUndergroundGrandCanyonis6100meterintotallength.And3100meterofithasbeendevelopedtillnow.ItisoneoftheexceptionallylargekarstcavesinChinaandalsothelongestcaveatthenorthofYangzeRiver.Itwilltakesaboutoneandhalfanhourforoursightseeinginthecave.Thereareninetouristareas,includingmorethan100sceneryspotssuchasOneRiver/NineSpring/NinePalace/TwelveWaterfall/TwelveCanyonetc.Onethingthatneedsourattentionisthatthereexistsamirror-clear,constantlyflowingundergroundriver,whichisextremelyrareinnorthpartofChina.TheIn-caveDriftisdesignedbymakinguseofthewaterflow,whichcreatesanationalprecedentinkarstcavedrift.Now,wecantravelbyarubberdinghyin1000meterriversection.ThishasbeenappraisedasthelongestkarstcavedriftprojectinChinabytheShanghaiGreatWorldGuinnessRecordHeadquarter.Thedriftlengthcanreachto2500meterswhenthesecondprojectwasfinished.Therefore,thiscaveisalsoknownasthefirstcaveofundergroundriverdriftinChina.AnditislistedasoneoftheimportanttouristadventureprojectsinShandongprovince.So,everyoneisexpectedtotakegreatcareofyourselfwhiletravelling.@#@前面台阶比拟陡,大家在走的时候要注意脚下,您可以扶一下两侧的栏杆,放慢脚步向下走。
@#@前方咱们要进入的就是峡谷内的第一景段“九龙宫〞,从这里开场咱们相继要看到的所有景点都是天然形成的。
@#@@#@Thestairsaheadareverysteep;@#@weshouldtakecarewhilewalking.Youcanhelpyourselfwiththerailingsonbothsides,andslowsdownyourpace.Thespotwearegoingtoenteristhefirstscenerysectioninthecanyon:
@#@theNineDragonPalace.Fromhere,allthespotswearegoingtoseearenaturallyformed.@#@下面我讲一下:
@#@地下大峡谷是怎样形成的?
@#@如果用一句话来概括,那就是二十万年前由巨大的喀斯特裂隙发育而成。
@#@我们知道,石灰岩是能生成洞穴的一种最好岩层。
@#@而石灰岩的主要成分呢是碳酸钙,它可以被含有碳酸气的水溶解。
@#@当下雨的时候,空气中的二氧化碳和雨水相溶合,就形成了含有碳酸气的水。
@#@如果水流经石灰岩裂缝,就会使岩石原有的小裂缝和裂孔不断加深,逐渐扩大,年久日深,水就会横向流动,沿途溶蚀,这“溶〞呢是溶化的“溶〞,“蚀〞是侵蚀的“蚀〞。
@#@再加上局部顶板塌落,便渐渐形成了各式各样神话般的地下洞府。
@#@对于溶洞的形成,专家又提出了“生物建造学说〞,洞内洞穴空间的形成,与水的溶蚀作用有关,但溶洞中千奇百怪的钟乳石、石笋、石柱的形成是藻类植物在漫长的岁月中逐渐建造起来的,然后经过石化作用,最后才呈现出今天的面貌。
@#@@#@〔NineDragonPalace〕各位游客,走到这里相信大家有一种豁然开朗的感觉,整个地下大峡谷旅游风景线主要有九个景段。
@#@这是第一景段——九龙宫。
@#@这里虽然没有动画片《西游记》中东海龙宫里那样华丽堂皇,威严庄重,可也独具特色,别有洞天。
@#@哎,你看,怎么只有个硕大的龙头探出洞外呢?
@#@原来啊,它那巨大的身躯还在洞里呢?
@#@因为那里边还有三千米没有开发,我们也就暂时看不到这条龙的全貌啦!
@#@大家都知道龙是中国人幸福、桔祥的象征,也是中国人国泰民安的期望,更是中国人生生不息的图腾,所以大家一定要拜拜龙王,把幸福、桔祥带回家。
@#@@#@Here,Ibelieveeveryonemayfeelthattheroadopensupsuddenlybeforeus.Alltheundergroundcanyontouristscenerymainlyincludesninespotareas.Andthisisthefirstarea:
@#@NineDragonPalace.Althoughitisnotmoregorgeous,magnificentandawfullygraverthantheEastSeaDragonPalaceintheTVprogramnamedtheJourneytotheWest,itisveryspecialandexceptional.Look!
@#@Whyisthedragononlyshowingitsheadoutofthecave?
@#@Infact,itsbigbodystillstaysinthecavebecausetherearestill3000metersleftundeveloped.Thereforewecannotseethewholedragonatpresent.Everyoneknowsthatthedragonsymbolizeshappiness,luck,andhopeforpeaceandharmonyofboththestateandpeopleaswellasthetotemforChinesepeople.Sohopeyoucanworshipthedragonking,andtakehappinessandluckwithyou.@#@〔地下暗河〕这是地下暗河的中间段,它的源头还在3公里以外,是形成于新生代第四纪。
@#@新生代第四纪是地球历史的最新阶段,新生代最后一个纪,约开场于〔146万年前至今〕古生代〔5.7亿年前——2.3亿〕:
@#@地质年代的第3个代,〔第1、2代分别为太古代和元古代〕古生代共有6个纪,一般分为早、晚古生代,早古生代包括寒武纪〔5.4亿年前〕、奥陶纪〔5亿年前〕、志留纪〔4.35亿年前〕、晚古生代包括泥盆纪〔4.05亿年前〕、石炭纪〔3.55亿年前〕和二叠纪〔2.95亿年前〕,动物群以海生无脊椎动物中的三叶虫、软体动物和棘皮动物最繁盛。
@#@中生代〔距今约2.5亿——6500万年〕:
@#@显生宙第二代,晚于古生代,早于新生代,这一时期形成的地质称中生界,这个时代具有古生代和新生代之间的中间性质,自老至新中生代包括三叠纪、侏罗纪和白垩纪,以爬行动物时代也成恐龙时代,以真蕨类和裸子植物最繁盛。
@#@新生代〔距今6500万年至今〕:
@#@地质历史上最新的一个代,这一时期形成的地质称新生界,新生代以哺乳动物和被子植物的高度繁盛为特征,由于生物界逐渐呈现了现代的面貌,故名新生代〔即现代生物的时代〕。
@#@〔赑屃遨海BieXie’sSearoaming/Sea-roamingofGiantLandTurtle〕@#@大家请向这边看,这个庞然大物是什么?
@#@哎对啦,牌子上不是写着嘛——叫赑屃(biexie)。
@#@可它不是专在陆地上驮碑吗?
@#@怎么开小差跑到这里遨游大海呢?
@#@原来啊,它是龙王的长子,从小娇生惯养,长大了也不务正业,到处独往独来地神游啊!
@#@@#@Pleaselookhere,doyouknowwhatisthegiant?
@#@Asitiswrittenintheboard,itiscalledBieXie.Youmaywonderwhydoesitdesertandeheretoroamintheseainsteadofcarryingthegravestoneonthebackonland.Infact,itistheeldestsonofthedragonking.It’sspoiledsincechildhood,anddoesn’tdealwithhisproperdutieswhengrowingtobeanadult,roaminghereandtherebyhimself.@#@〔万年灵芝Ten-thousand-yearGanoderma〕请大家抬头向上看,那悬崖峭壁上有颗稀世瑰宝万年灵芝。
@#@怪不得这九龙宫的老龙王整天昂头挺胸,神采奕奕呢?
@#@敢情是常年吃这灵芝保养的呀!
@#@传说当年白娘子为救许仙所盗的仙草就是灵芝。
@#@早知道这里有棵万年灵芝,白娘子又何必到昆仑山上去费那番周折呢!
@#@@#@Pleaselookup!
@#@Thereexistsatreasureinthecliff:
@#@theTen-thousand-yearGanoderma.NowonderthedragonkingintheNineDragonPalaceholdshisheadaloftandisinvigoratingeveryday,thatbecausehemaintainshishealthbyeatingtheganodermaallthetime.ItissaidthatinthelegendofWhiteSnake,themedicinalherbstolenbytheWhiteSnakeinordertosaveXuXian(herhusband,themalecharacterinthelegend),istheganoderma.TheWhiteSnakewouldn’thavehadtosufferfromfindingtheganodermainKunlunMountainsifshehadknownhereexistaTen-thousand-yearGanoderma.〔九龙瀑NineDragonWaterfall〕传说是龙的唾液。
@#@科学的讲是地表水沿裂隙侵入后在此聚集喷出而形成的。
@#@各位游客朋友,欣赏九龙宫的游兴未尽,现在我们又来到了海底峡谷。
@#@@#@ItissaidthattheNineDragonWaterfallisthedragon’ssalivainthelegend.Scientificallyspeaking,itisformedbecauseofthesurfacewaterimmersingtothisplacethroughthecrannyandthencollectingandsprayinghere.NowweareenteringtothesubmarinecanyonsalthoughwearestillimmergedinenjoyingtheNineDragonWaterfall.〔通海河Sea-linkingRiver〕这里是通海宫。
@#@此处的地下暗河据说可直通东海。
@#@为了平安旅游,游客朋友们一定要做到:
@#@观景不走路,走路不观景。
@#@@#@Hereisthesea-linkingpalace.ItissaidthattheundergroundriverherecanlinkwiththeEastSea.Inordertoensuresafety,allofyoumustkeepinmind:
@#@don’twalkwhilesightseeing,anddon’tvisitwhilewalking.〔神鹤斗魔Crane’sFightingagainstDevil〕这个景点叫神鹤斗魔。
@#@@#@你看,这神鹤还挺厉害的,敢与魔鬼顽强搏斗。
@#@@#@ThistouristspotiscalledCrane’sFightingagainstDevil.Look,howbraveisthecrane,itdarestofightindomitablyagainstthede";i:
40;s:
25707:
"山东省卫生计生系统人员针对性普法考试题库行政管理@#@2015年山东省卫生计生系统人员针对性普法考试@#@题库(行政管理)@#@ @#@@#@1.对情节复杂或者重大违法行为给予较重的行政处罚,行政机关的负责人应当____决定。
@#@()@#@A.集体讨论B.集体审核C.集体审批D、自行@#@答案:
@#@A@#@2.发生医疗事故争议,当事人申请卫生行政部门处理的,由____人民政府卫生行政部门受理。
@#@()@#@A.核发医疗机构《执业许可证》的@#@B.医疗机构所在地的市级@#@C.医疗机构所在地的县级@#@D.医疗机构所在地的省级@#@答案:
@#@C@#@3.某镇卫生院3名医务人员违反《献血法》规定,将不符合国家规定标准的血液用于患者,由于患者家属及时发现,经治医师采取果断措施,幸好未给受血者健康造成损害,根据《献血法》规定,当地县卫生计生行政部门应对3名医务人员给予的行政处理是____。
@#@()@#@A责令改正@#@B.警告@#@C.罚款1万元以下@#@D.吊销其医师职业证书@#@答案:
@#@A@#@4.某市对一重大行政决定方案做出暂缓决定已经超过一年,该决策方案____。
@#@()@#@A.自动失效@#@B.自动生效@#@C.退出重大行政决策程序@#@D.应当重新提交@#@答案:
@#@C@#@5.违法行为在____内未被发现的,不再给予行政处罚。
@#@法律另有规定的除外。
@#@()@#@A.六个月B.一年C.二年D.三年@#@标准答案:
@#@C@#@6.行政处罚听证程序的适用范围有____。
@#@()@#@A.责令停产停业、吊销许可证或者执照,较大数额罚款等行政处罚@#@B.警告@#@C.行政拘留@#@D.劳动教养@#@标准答案:
@#@A@#@7.情况复杂,不能在规定期限内作出行政复议决定的,经行政复议机关的负责人批准,可以适当延长,并告知申请人和被申请人;@#@但是延长期限最多不超过____。
@#@()@#@A.10日B.15日C.30日D.60日@#@标准答案:
@#@C@#@8.女职工怀孕满4个月流产的,享受____天产假。
@#@()@#@A.25B.30C.40D.42@#@标准答案:
@#@D@#@9.下列关于行政许可实施主体的表述,正确的有____。
@#@()@#@A.行政许可由法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织实施@#@B.行政许可只能由具有行政许可权的行政机关以自己名义实施@#@C.行政许可可以委托一般公民和社会团体实施@#@D.受委托的行政机关可以转委托@#@标准答案:
@#@A@#@10.根据《山东省行政程序规定》,以下哪项不属于重大行政决策____。
@#@()@#@A.制定经济和社会发展重大政策措施,编制国民经济和社会发展规划、年度计划@#@B.审计财政预决算,重大财政资金安排@#@C.研究重大政府投资项目和重大国有资产处置@#@D.制定行政管理体制改革的重大措施@#@标准答案:
@#@B@#@11.行政复议机关在对被申请人作出具体的行政行为进行审查时,认为其依据不合法,本机关有权处理的,应当在____内依法处理。
@#@()@#@A.15日B.30日C.45日D.60日@#@@#@标准答案:
@#@B@#@12.行政机关工作人员执行公务时,有下列哪种情形的,应当自行申请回避;@#@本人未申请回避的,行政机关应当责令回避;@#@公民、法人和其他组织也可以以书面形式提出回避申请?
@#@①与本人有利害关系的;@#@②与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的;@#@③证人;@#@④可能影响公正执行公务的其他情形。
@#@()@#@A.①②③@#@B.②③④@#@C.①③④@#@D.①②④@#@标准答案:
@#@D@#@13.特殊血型的血液需要从外省、自治区、直辖市调配的,由____级人民政府卫生行政部门批准。
@#@()@#@A.设区市B.县C.省D.国家@#@@#@标准答案:
@#@C@#@14.制定机关应当于规范性文件有效期届满前____内进行评估。
@#@()@#@A.2个月@#@B.1个月@#@C.3个月@#@D.6个月@#@@#@标准答案:
@#@D@#@15.行政案件当事人要求听证的,行政机关应当组织听证。
@#@当事人____行政机关组织听证的费用。
@#@()@#@A.不承担@#@B.承担@#@C.必要时应当承担@#@D.承担一部分@#@@#@标准答案:
@#@A@#@16综合医院每床至少配备____名护士。
@#@()@#@A.0.2B.0.4C.0.6D.0.88@#@@#@标准答案:
@#@B@#@17____是指国家行政机关在行使行政权力、进行行政活动过程中,所遵循的法定方式和步骤。
@#@()@#@A.行政程序@#@B.行政程序法@#@C..行政方式@#@D.行政制度@#@标准答案:
@#@A@#@18血站应当根据____制定的标准,保证血液质量。
@#@()@#@A.国家标准委员会B.国务院卫生行政部门@#@C.行业协会D.国家临检中心@#@标准答案:
@#@B@#@19某省公路局为了修建一条高速公路,与某道路建筑公司签订协议。
@#@双方约定,道路建筑公司负责高速公路的资金筹建和建设工作;@#@自高速公路修筑完毕五年内,道路建筑公司可以按物价部门批准的收费标准向使用高速公路的车辆收费,作为其投资的回报。
@#@本案中的协议属于____。
@#@()@#@A.行政合同@#@B.民事合同@#@C.劳动合同@#@D.国际合同@#@标准答案:
@#@A@#@20我国宪法规定的公民基本权利不包括____。
@#@()@#@A.平等权@#@B.人身自由权利@#@C.教育、科学、文化权利和自由@#@D.依法纳税@#@@#@标准答案:
@#@D@#@21行使国家立法权的机关是____()。
@#@@#@A.全国人民代表大会@#@B.全国人民代表大会常务委员会@#@C.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会@#@D.全国人民代表大会、全国人民代表大会常务委员会和国务院@#@标准答案:
@#@C@#@@#@22行政机关应当自收到公民、法人和其他组织的行政裁决申请之日起____日内审查完毕,并按照相应规定作出处理。
@#@()@#@A.2@#@B.3@#@C.4@#@D.5@#@标准答案:
@#@D@#@23____领导本行政区域内的献血工作,统一规划并负责组织、协调有关部门共同做好献血工作。
@#@()@#@A.地方各级人民政府@#@B.地方各级献血办公室@#@C、地方各级采供血机构@#@D、地方各级卫生行政部门@#@@#@标准答案:
@#@A@#@24对非法进行胎儿性别鉴定和选择性别终止妊娠的人员应如何处理?
@#@()@#@A.属国家工作人员和职工的,给予开除公职和党籍处分,属执业医师或乡村医生的,永久取消执业资格@#@B.处15日以下行政拘留,并处5000元以上10000元以下罚款@#@C.属国家工作人员和职工的,给予开除公职并处20000元以下罚款@#@D.属国家工作人员和职工的,给予开除公职并处20000元以上50000元以下罚款@#@@#@标准答案:
@#@A@#@25行政复议机关收到行政复议申请后,应当____内进行审查,决定是否受理。
@#@()@#@A.3日B.5日C.10日D.15日@#@标准答案:
@#@B@#@26行政执法监督机关认为被监督的行政执法行为违法或者不当的,有权作出处理决定,下列说法不正确的是____。
@#@()@#@A.责令限期履行@#@B.责令补正或者改正@#@C.予以撤销@#@D.对有关责任人员给予行政处分@#@@#@标准答案:
@#@D@#@27公民、法人或者其他组织向人民法院起诉,人民法院已经受理的____。
@#@()@#@A.可以申请复议@#@B.不得申请复议@#@C.法院判决后再申请复议@#@D.撤诉后再申请复议@#@标准答案:
@#@B@#@28行政机关作出下列行为中,____属于行政复议的范围。
@#@()@#@A.对工作人员小李开除的决定@#@B.对公民王某错误刑事拘留@#@C.内部调整人员的决定@#@D.对于一起治安案件迟迟未作处理@#@标准答案:
@#@D@#@29.对当事人同一违法行为不得给予两次以上的____处罚。
@#@()@#@A.警告B.罚款C.拘留D.责令停产停业@#@标准答案:
@#@B@#@30成都一名老妇参加听证会,随机抽签“次次被选中”,7年里一共参加过近20次之多。
@#@事件一经报道引发了网上一片惊诧,网友拍砖者有之,高呼“被代表”者有之,还有人将当事人胡丽天冠以“价格听证专业户”、“最牛群众演员”等名号。
@#@与此同时,某网友发表博文《正说胡丽天》,针锋相对地站出来进行辟谣,揭秘“听证老妇”胡丽天高中签率原因,使得众网友风头逆转。
@#@这反映了听证会参加人的选择方式是____。
@#@()@#@A.按顺序选择@#@B.随机选择@#@C.根据需要选择@#@D.以上都不是@#@标准答案:
@#@B@#@31某市人民政府计划对本市各个农贸市场环境卫生进行整顿,决定先由市人民政府政策研究室组织制定一份关于整顿农贸市场环境卫生的规范性文件。
@#@政策研究室经过调查研究,最后以本研究室的名义起草了相关的规范性文件。
@#@规范性文件的审查机构在对该文件进行合法性审查后,应当____。
@#@()@#@A.以政策研究室不具备规范性文件的制定权限为由,建议不制定该规范性文件@#@B.以政策研究室不具备规范性文件的制定权限为由,禁止政策研究室制定该规范性文件@#@C.建议立即将该规范性文件向社会公布@#@D.向政策研究室告知该规范性文件的内容涉及公共利益,需要组织听证,建议其组织听证@#@@#@标准答案:
@#@A@#@32对行政机关工作人员的行政处理,有本行政机关或者任免机关决定;@#@其中取消行政执法资格的处理,由____决定。
@#@()@#@A.本级人民政府@#@B.本级人民政府法制机构@#@C.上级人民政府@#@D.上级人民政府法制机构@#@标准答案:
@#@B@#@33根据《山东省行政程序规定》的规定,____人民政府负责本规定在本行政区域内的实施工作。
@#@()@#@A.省级以上@#@B.乡镇级以上@#@C.地市级以上@#@D.县级以上@#@@#@标准答案:
@#@D@#@34以下哪一个不是行政处罚适用简易程序的必备条件。
@#@()@#@A.违法事实确凿@#@B.有法定依据@#@C.符合当场处罚的范围@#@D.当事人对当场行政处罚无异议@#@@#@标准答案:
@#@D@#@35医疗卫生机构应当按照____卫生主管部门的规定,设置专门机构或者配备专(兼)职人员负责护理管理工作。
@#@()@#@A.省卫生和计划委员会@#@B.国务院@#@C.国家卫生和计划生育委员会@#@D.属地@#@@#@标准答案:
@#@B@#@36复议决定撤销或者确认具体行政行为违法的____。
@#@()@#@A.应当责令被申请人在一定期限内重新作出具体行政行为@#@B.建议被申请人在一定期限内重新作出具体行政行为@#@C.可以责令被申请人在一定期限内重新作出具体行政行为@#@D.应当责令被申请人重新作出具体行政行为,但不确定期限@#@@#@标准答案:
@#@C@#@37什么是疫区?
@#@()@#@A.指传染病病人传播波及的地区@#@B.指传染病病人、疑似传染病病人传播波及的地区@#@C.指传染病病人、疑似传染病病人和病原携带者传播波及的地区@#@D.指传染病在人群中暴发、流行,其病原体向周围播散时所能波及的地区@#@@#@标准答案:
@#@D@#@38以实施行政事业性收费、罚没的名义收取财物,不出具任何票据的,给予直接负责的主管人员和其他直接责任人员____处分。
@#@()@#@A.严重警告B.降级C.撤职D.开除@#@标准答案:
@#@D@#@39中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的____。
@#@()@#@A.全民所有制B.国家所有制@#@C.集体所有制D.社会主义公有制@#@@#@标准答案:
@#@D@#@40行政机关提供____文本,不得收费。
@#@()@#@A.行政许可决定书@#@B.行政许可证书@#@C.行政许可申请书格式@#@D.行政许可申请书@#@@#@标准答案:
@#@C@#@41县级以上人民政府卫生行政部门对传染病防治工作履行下列哪些监督检查职责?
@#@()@#@A.对下级人民政府卫生行政部门履行《传染病防治法》规定的传染病防治职责进行监督检查@#@B.对疾病预防控制机构、医疗机构的传染病防治工作进行监督检查;@#@对采供血机构的采供血活动进行监督检查@#@C.对用于传染病防治的消毒产品及其生产单位进行监督检查,并对饮用水供水单位从事生产或者供应活动以及涉及饮用水卫生安全的产品进行监督检查@#@D.对传染病菌种、毒种和传染病检测样本的采集、保藏、携带、运输、使用进行监督检查@#@@#@标准答案:
@#@ABCD@#@42法律对行政强制措施的____作了规定的,行政和地方性法规不得作出扩大规定。
@#@()@#@A.对象B.条件C.种类D.范围@#@标准答案:
@#@ABC@#@43《突发公共卫生事件》所称突发公共卫生事件是指突然发生,造成或者可能造成社会公众健康严重损害的____。
@#@()@#@A.重大传染病疫情@#@B.群体性不明原因疾病@#@C.重大食物和职业中毒@#@D.其他严重影响公众健康的事件@#@@#@标准答案:
@#@ABCD@#@44有下列情形之一的,省、自治区、直辖市人民政府应当在接到报告1小时内,向国务院卫生行政主管部门报告。
@#@()@#@A.发生或者可能发生传染病暴发、流行的@#@B.发生或者发现不明原因的群体性疾病的@#@C.发生传染病菌种、毒种丢失的@#@D.发生或可能发生重大食物和职业中毒事件的@#@@#@标准答案:
@#@ABCD@#@45伪造、变造、买卖计划生育证明应如何处罚?
@#@()@#@A.伪造、变造、买卖计划生育证明,由计划生育行政部门没收违法所得,违法所得5000元以上的,处违法所得二倍以上十倍以下的罚款@#@B.违法所得不足5000元的,处5000元以上,2万元以下罚款@#@C.是国家人员的,并给予记大过以上行政分处@#@D.构成犯罪的,依法追究其刑事责任@#@@#@标准答案:
@#@ABCD@#@46合法实施行政许可主要表现在____。
@#@()@#@A.实施行政许可的主体合法@#@B.实施行政许可的主体具有法定权限@#@C.实施行政许可的条件合法@#@D.实施行政许可的程序合法@#@@#@标准答案:
@#@ABCD@#@47根据《山东省行政程序规定》的规定,____负责本规定实施的具体工作?
@#@()@#@A.县级以上人民政府@#@B.县级以上人民政府法制机构@#@C.地市级人民政府@#@D.县级以上政府工作部门法制机构@#@@#@标准答案:
@#@BD@#@48订立行政合同应当遵循____原则。
@#@()@#@A.维护个人利益@#@B.维护公益@#@C.公开竞争@#@D.自愿@#@@#@标准答案:
@#@BCD@#@49根据《山东省行政程序规定》,决策事项承办单位依照____。
@#@()@#@A.政府行政首长指定@#@B.本级人民政府法制机构确定@#@C.法律、法规规定@#@D.法定职责确定@#@@#@标准答案:
@#@AD@#@50申请复议的条件有____。
@#@()@#@A.申请人是认为具体行政行为侵犯其合法权益的公民、法人或其他组织@#@B.有明确的被申请人@#@C.属于依法可申请复议的范围@#@D.相应复议属于受理复议机关管辖@#@@#@标准答案:
@#@ABCD@#@51对持二孩生育证明的怀孕妇女违法私自终止妊娠的,可以批准其生育申请。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@B@#@52县级以上地方人民政府卫生行政部门应当自受理设置申请之日起60日内,作出批准或者不批准的书答复;@#@批准设置的,发给设置医疗机构批准书。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@B@#@53行政强制执行,是指行政机关或者行政机关申请人民法院,对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织,依法强制履行义务的行为。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@A@#@54医疗事故技术鉴定,可以收取鉴定费用,不论鉴定结论如何,均由医疗机构承担。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@B@#@55行政诉讼中的被告是实施被诉具体行政行为的国家公务员。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@B@#@56行政许可申请人提交的申请材料不齐全或者不符合法定形式的,行政机关可以当场告知或者多次分别告知申请人需要补正的全部内容。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@B@#@57行政机关可以委托其他组织或者个人实施行政处罚。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@B@#@58医疗机构的名称由疾病名称、识别名称、通用名称组成。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@B@#@59当事人既向卫生行政部门提出医疗事故争议处理申请,又向人民法院提起诉讼的,卫生行政部门不予受理;@#@卫生行政部门已经受理的,应当终止处理。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@A@#@60行政机关及其执法人员当场收缴罚款的,不出具财政部门统一制发的罚款收据的,当事人有权拒绝缴纳罚款。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@A@#@61国务院有关部门和县级以上地方人民政府应当采取措施,鼓励护士到城市医疗卫生机构工作。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@B@#@62社会主义法制的中心环节是依法办事。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@A@#@63两个以上行政机关共同行使职权侵犯公民、法人或者其他组织的合法权益造成损害的,其中负主要责任的行政机关为赔偿义务机关。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@B@#@64国家赔偿法的适用主体是赔偿请求人、审判机关和赔偿义务机关及其工作人员。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@A@#@65在行政复议过程中,被申请人可以自行向申请人和其他有关组织或者个人收集证据。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@B@#@66县级人民政府卫生行政部门指定的医疗保健机构负责本行政区域内的母婴保健监测和技术指导。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@B@#@67在突发事件中需要接受隔离治疗、医学观察措施的病人、疑似病人和传染病病人密切接触者在卫生行政主管部门或者有关机构采取医学措施时应当予以配合;@#@拒绝配合的,由公安机关依法协助强制执行。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@A@#@68为保证应急用血,医疗机构可以临时采集血液,但应当依照《中华人民共和国献血法》规定,确保采血用血安全。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@A@#@69各级行政机关的法制部门是具体办理行政复议案件事项的法定机构。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@A@#@70政府有关主管人员玩忽职守,造成传染传播或者流行的,给予行政处分,情节严重的可追究刑事责任。
@#@()@#@@#@标准答案:
@#@A@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@考试时间60分钟;@#@总分100分;@#@剩余时间分秒@#@@#@@#@@#@您的考试成绩:
@#@0分@#@1发生自然灾害、公共卫生事件等严重威胁公众生命健康的突发事件,护士应当服从____以上人民政府卫生主管部门或者所在医疗卫生机构的安排,参加医疗救护。
@#@()@#@A.国家B.省级C.市级D.县级@#@@#@标准答案:
@#@D@#@2两个以上申请人向同一核准机关申请相同的医疗机构名称,核准机关依照____原则核定。
@#@()@#@A.择优B.申请在先C.协商D.抽签@#@@#@标准答案:
@#@B@#@3经复议机关复议,复议机关改变原具体行政行为的,____是被告。
@#@()@#@A.原机关和复议机关@#@B.复议机关@#@C.复议机关的上级机关@#@D.原机关@#@@#@标准答案:
@#@B@#@4对复议机关的复议决定不服,是否可以向复议机关的上级申请再复议。
@#@()@#@A.不能申请再复议@#@B.一般情况下,不能申请复议,但法律另有规定时,可以经过一级复议后申请再复议@#@C.一般情况下,不能申请复议,但行政法规另有规定时可以经过一级复议后申请再复议@#@D.一般情况下,不能申请复议,但规章另有规定时可以经过一级复议后申请再复议@#@@#@标准答案:
@#@B@#@5行政机关在其法定职权范围内,依照法律、法规、规章的规定,可以委托____实施行政许可。
@#@()@#@A.其他行政机关@#@B.其他国家机关@#@C.有关企业、事业组织@#@D.具有管理公共事务职能的社会团体@#@@#@标准答案:
@#@A@#@6公民、法人或者其他组织依法组织行政复议申请,行政复议机关无正当理由不受理的,____应当责令其受理。
@#@()@#@A.上级行政机关@#@B.上一级行政机关@#@C.同级人民政府@#@D.同级监察部门@#@@#@标准答案:
@#@A@#@7以实施行政事业性收费、罚没的名义收取财物,不出具任何票据的,给予直接负责的主管人员和其他直接责任人员____处分。
@#@()@#@A.严重警告B.降级C.撤职D.开除@#@@#@标准答案:
@#@D@#@8下列属于特别许可的是____。
@#@()@#@A.驾驶许可B.营业许可@#@C.颁发毕业证书D.持枪许可@#@@#@标准答案:
@#@D@#@9情况复杂,不能在规定期限内作出行政复议决定的,经行政复议机关的负责人批准,可以适当延长,并告知申请人和被申请人;@#@但是延长期限最多不超过____。
@#@()@#@A.10日B.15日C.30日D.60日@#@@#@标准答案:
@#@C@#@10取得医师资格的,可以向所在地____以上人民政府卫生行政部门申请注册。
@#@()@#@A.国家B.省级C.市级D.县级@#@@#@标准答案:
@#@D@#@11两个或两个以上行政机关对行政管辖权发生争议的,应当____()。
@#@@#@A.由先受理的行政机关管辖@#@B.由级别高的行政机关管辖@#@C.报请共同的上一级行政机关指定管辖@#@D.由级别低的行政机关管辖@#@@#@标准答案:
@#@C@#@12行政机关应当自收到公民、法人和其他组织的行政裁决申请之日起____日内审查完毕,并按照相应规定作出处理。
@#@()@#@A.2@#@B.3@#@C.4@#@D.5@#@@#@标准答案:
@#@D@#@13行政复议机关在对被申请人作出具体的行政行为进行审查时,认为其依据不合法,本机关有权处理的,应当在____内依法处理。
@#@()@#@A.15日B.30日C.45日D.60日@#@@#@标准答案:
@#@B@#@14公民、法人或其他组织对行政机关的派出机构做出的具体行政行为不服的,应以____为行政诉讼被告。
@#@()@#@A.该派出机构@#@B.该行政机关@#@C.该行政机关的上级主管机关@#@D.该派出机构和该行政机关@#@@#@标准答案:
@#@B@#@15《山东省行政程序规定》中所称的行政裁决,是指行政机关根据法律、法规的授权,处理公民、法人和其他组织之间发生的与行使行政职权相关的____行为。
@#@()@#@A.民事纠纷@#@B.刑事纠纷@#@C.经济纠纷@#@D.国际纠纷@#@@#@标准答案:
@#@A@#@16当事人对首次医疗事故技术鉴定结论有异议,申请再次鉴定的,卫生行政部门应当自收到申请之日起____日内交由省、自治区、直辖市地方医学会组织再次鉴定。
@#@()@#@A.30B.5C.7D.15@#@@#@标准答案:
@#@C@#@17某直辖市的人民政府在其制定的规章中,将实施某项行政许可的权力授权给了该市的某个行政机关,则该行政机关在实施行政许可权时,____。
@#@()@#@A.不能以自己的名义实施行政许可,因为该行政机关实际上是受委托的行政机关@#@B.应当以自己的名义实施行政许可,因为该行政机关得到了规章的授权@#@C.应当对自己的行为后果独立地承担责任@#@D.可以将行政许可权委托给其他组织或者个人@#@@#@标准答案:
@#@A@#@18各少数民族聚居的地方实行____,设立自治机关,行使自治权。
@#@各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分()。
@#@@#@A.区域自治@#@B.民族自治@#@C.基层群众自治@#@D.特殊的经济制度@#@@#@标准答案:
@#@A@#@19行政机关委托的组织所作出的具体行政行为,被申请复议的,____是被申请人。
@#@()@#@A.委托的行政机关@#@B.受委托作出具体行政行为组织所在地街道@#@C.受委托作出具体行政行为的组织@#@D.委托的行政机关的上级机关@#@@#@标准答案:
@#@A@#@20行政复议机关收到行政复议申请后,应当____内进行审查,决定是否受理。
@#@()@#@A.3日B.5日C.10日D.15日@#@@#@标准答案:
@#@B@#@21以“中心”作为医疗机构通用名称的医疗机构名称,由____卫生行政部门核准。
@#@()@#@A.国务院B.省级C.市级D.县级@#@@#@标准答案:
@#@B@#@22下列哪几种属于行政执法证据:
@#@①书证、物证②社会舆论③证人证言④视听资料⑤鉴定结论⑥勘验笔录现场笔录?
@#@()@#@A.①②③⑤⑥@#@B.②③④⑤⑥@#@C.①②④⑤⑥@#@D.①③④⑤⑥@#@@#@标准答案:
@#@D@#@23单位或者个人设置医疗机构,应当按照规定提出设置申请。
@#@即不设床位或者床位不满100张的医疗机构,向所在地的____人民政府卫生行政部门申请。
@#@()@#@A.省级B.市级C.县级D.乡级@#@@#@标准答案:
@#@C@#@24行政复议机关收到行政复议申请后,应当____内进行审查,决定是否受理。
@#@()@#@A.3日 B.5日 C.10日 D.15日@#@@#@标准答案:
@#@B@#@25违法行为在____内未被发现的,不再给予行政处罚。
@#@法律另有规定的除外。
@#@()@#@A.六个月B.一年C.二年D.三年@#@@#@";i:
41;s:
28456:
"山西省朔州市《公共基础知识》事业单位考试@#@2020年山西省朔州市《公共基础知识》事业单位考试@#@(说明:
@#@本卷共100题,考试时间90分钟,满分100分)@#@ @#@@#@一、单选题@#@1.实践基础上的理论创新,是( @#@)。
@#@@#@A、决定了社会发展趋势B、决定着社会变革力度C、社会发展和变革的先导D、一个国家兴旺发达的最终源泉【答案】C@#@2.宗教在其发展过程中,与各种文化现象结下了不解之缘。
@#@纵观人类历史发展,几乎所有的文化形态都与宗教有着密切的联系。
@#@不但那些直接标志着人类文明的哲学、科学、文学艺术、书法绘画、雕塑建筑等无不打上宗教印痕,就连那些作为各个时代上层建筑核心的政治制度、法律思想、道德规范等,也都受宗教制约。
@#@至于宗教对各个历史时期、各个民族的生活习俗、社会心理、文化特征的影响,就更是无处不在,难以尽说。
@#@这段话主要支持了这样一个论点,即( @#@)。
@#@@#@A.宗教在发展过程中也在影响着其他各种文化现象B.宗教在人类历史上具有不可磨灭的功绩C.宗教是人类文明的标志D.宗教无时不在,无处不有,深刻地影响着人类生活的各个方面【答案】A@#@3.行政处罚无效的原因是( @#@)。
@#@@#@4.2010 @#@年 @#@10 @#@月,国家广电总局电影局副局长毛羽公开表示:
@#@“虽然截至目前电影票房已经完成 @#@80 @#@亿元,然而观影人数同比并无增加,票房提高主要依赖于票价提升”。
@#@这就解释了为何影院越来越多,看电影却越来越贵的疑问,可以看出的是,中国电影 @#@。
@#@填入划横线部分最恰当的一句是( @#@)。
@#@@#@A.票价高的主要原因还是电影业发展不足B.高票房的成绩并不能掩盖其发展过程中存在的许多问题C.在无限风光的背后,暗藏的是一点冲动和一丝乱象D.与其说创造了“票房奇迹”,不如说创造了“票价奇迹”【答案】D@#@5.关于法的编纂,正确的说法是( @#@)。
@#@@#@A、法的编纂只能由有权立法的机关进行B、法的编纂不能改变现行法律的内容C、法的编纂不是一种立法活动D、法的编纂就是对各种规范性法律文件进行系统编排【答案】A@#@6.目前,市场上一方面居民手中有大量的货币和存款,另一方面不少商品供大于求;@#@一方面物价上涨幅度较大,另一方面有的企业开不了工。
@#@这段话说明的是( @#@)。
@#@@#@A.市场供求关系存在矛盾B.物价上涨幅度大,人民手中的货币在贬值C.人民舍不得花钱买商品D.企业开不了工会影响自身的发展【答案】A@#@7.资本主义再生产的实质是( @#@)。
@#@@#@A、简单再生产和扩大再生产的统一B、劳动过程和价值形成过程的统一C、物质资料再生产与劳动力再生产的统一D、物质资料再生产与资本主义生产关系再生产的统一【答案】D@#@9.中国革命武装斗争的实质是( @#@)。
@#@@#@A、集中优势兵力打歼灭战B、以城市工人为主体的革命战争C、无产阶级领导的以农民为主体的革命战争D、以农村包围城市【答案】C@#@10.痴呆是一种以认知功能缺损为核心症状的获得性智能损害综合征,其智能损害的程度足以干扰社会或职业功能,是慢性进展性的疾病,损害的范围涉及记忆、行为、人格、判断、注意力、视空间技能、语言、逻辑推理等多种高级神经功能。
@#@据统计,痴呆已成为仅次于心血管疾病,癌症和脑猝的第四大杀手,严重威胁老年人身体健康和生活质量。
@#@年龄,是老年性痴呆的重要危险因素,一般认为,60岁以上的人群中,每增加5岁,痴呆的患病率将增加1倍。
@#@随着老年人口的不断增加,老年痴呆将成为我国一个严重的公共卫生问题。
@#@根据这段文字,以下说法正确的是( @#@)。
@#@@#@A.老年性痴呆有时会突然发病B.痴呆发病率与受教育程度有关C.痴呆患者的基本生活能力可以改善D.我国老年痴呆患者的人数将不断上涨【答案】D@#@11.议案不具备下列哪个特点?
@#@( @#@)A、内容的特定性B、必要性和可行性C、合理性D、制作主体的法定性【答案】C@#@12.静穆的自然和弥漫着生命力的人,_______成了美妙的图画。
@#@@#@A.形B.组C.构D.织【答案】C@#@13.速度、结构、效益发生矛盾时,必须服从( @#@)。
@#@@#@A、速度B、结构C、效益D、效益和质量【答案】C@#@14.前些年翻看先生的这本书时,尽管自己对民国话题有着欲说还休的浓厚兴趣,对这本话语剪辑独出心裁的编排方式下潜藏的_______常常默契会心,但读完仍是感到_______。
@#@@#@A.至理名言 @#@戛然而止B.妙言要道 @#@耳目一新C.不经之谈 @#@百读不厌D.微言大义 @#@意犹未尽【答案】D@#@16.未来将会怎样,不可准确预知,但格局和________总有踪迹可循。
@#@在信息技术、互联网发展所________的巨大变革面前,时代和社会呼唤产生一批真正的未来学家,能够站在历史和现实的关口,对信息社会的未来有所把握,为未来人们的生产和生活、选择和行为提供一些理论上的________。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是( @#@)。
@#@@#@17.下列不属于经济全球化发展趋势的选项是( @#@)。
@#@@#@A、市场经济成为全球经济体制B、区域经济集团日益发展C、跨国公司的主导作用增强D、国际经济新秩序的建立【答案】D@#@18.让奥运圣火到达世界最高峰珠穆朗玛峰,是北京奥运会火炬传递的一大 @#@。
@#@奥运火炬登顶珠峰主要面临三个关键的 @#@,一是登山技术,二是火炬能不能在如此高的海拔正常燃烧,还有一个是能否顺利实现电视直播。
@#@@#@A.亮点 @#@难点B.亮点 @#@挑战C.特点 @#@挑战D.特点 @#@难点【答案】B@#@19.行政处罚法律文书制作的合法性,包括两层意思,一是必须由( @#@)制作,二是要依法制作A、法人B、行政机关C、法定的行政执法主体D、司法机关【答案】C@#@20.禅宗注重“异”,人们都用过去的经验在生活,他们最无法开悟的一点就是“同”。
@#@不能开悟,许多痛苦就此产生。
@#@若能了解自己的每一分每一秒都是不同的,不需要拿任何一秒钟做标准,你就会生活的很好。
@#@无论你是独自处于非洲沙漠的烈日之下,或者和朋友一起待在舒适的冷气房里,每一个点都是生命的一部分,加起来才等于你整个的生命。
@#@有一年蔡志忠获得了“台湾十大杰出青年”,香港《东方日报》的总编希望我写一篇文章。
@#@“写什么呢?
@#@”我问“写崎岖的道路。
@#@”“那是什么?
@#@”“你得成功史。
@#@写你如何达到今日的成功之境。
@#@”“我不能写。
@#@因为我人生中没有崎岖的道路,对我而言,无论什么情况都是很好的。
@#@”如果我走在崎岖的小径上,我就用崎岖小径的心去欣赏它;@#@如果走在林荫大道上,我就从林荫大道的角度去品尝。
@#@我不认为林荫大道就优于崎岖小径,一旦真正了解生命的意义,事物就没有好坏之别。
@#@这段文字的主要观点是( @#@)。
@#@@#@A.宽窄都是路B.路是由自己走出来的C.走自己的路,不论崎岖与否D.一但真正了解生命的意义,事物就没有好坏区别【答案】D@#@二、多选题@#@21.下列活动属于人所独具的意识活动的有( @#@)。
@#@@#@A、三思而后行B、饥不择食C、眉头一皱计上心头D、趋利避害的本能【答案】AC@#@23.依据《行政处罚法》的相关规定,行政机关在作出处罚决定前,需要履行的义务是( @#@)。
@#@@#@A、告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据B、告知当事人依法享有的权利C、充分听取当事人的意见D、对当事人提出的事实、理由和证据进行复核【答案】ABCD@#@24.我国计算机软件著作权人依法享有下列权利( @#@)。
@#@@#@A、发表权、署名权B、修改权、复制权C、发行权、出租权D、信息网络传播权、翻译权【答案】ABCD@#@25.我们的改革( @#@)。
@#@@#@A、对象是一些具体体制而不是根本制度B、目的是扫除发展社会生产力的障碍C、是推进各项事业的动力D、必须彻底变革社会主义基本制度【答案】ABC@#@26.行政立法除应遵循我国立法的一般原则外,还应遵循以下几项特殊原则.( @#@)A、稳定性与适应性相结合原则B、法制统一原则C、统一性与灵活性相统一原则D、原则性与具体性相结合原则【答案】ACD@#@28.行政机关的地域管辖权依照法律、法规、规章规定确定;@#@没有明确规定的,由行政管理事项发生地的行政机关管辖,但是有下列哪种情形的除外?
@#@( @#@)A、涉及公民身份事务的,由其住所地行政机关管辖B、住所地与经常居住地不一致的,由经常居住地行政机关管辖C、住所地与经常居住地都不明确的,由最后居住地行政机关管辖D、涉及不动产的,由不动产所在地行政机关管辖【答案】ABCD@#@29.下列选项中( @#@)可以提出省高级人民法院院长的人选。
@#@@#@A、本级人大主席团B、本级人大代表三十人以上书面联名C、本级人大代表二十人以上书面联名D、本级人大代表十人以上书面联名【答案】AB@#@30.质的规定性和量的规定性都是( @#@)。
@#@@#@A、与事物不可分B、与事物直接同一C、与事物并非直接同一D、多样性的【答案】AD@#@31.中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命,是中国近代社会基本矛盾运动和中国革命发展的必然结果;@#@同样,中国共产党的诞生是中国近代社会经济、政治和革命发展、思想演变的必然结果。
@#@两个“必然结果”的共同之处有( @#@)。
@#@@#@A、经济条件都是中国民族资本主义的发展B、阶级基础都是中国工人阶级的成长和工人运动的发展C、思想条件都包括马克思主义在中国的传播D、国际条件都是俄国十月革命的影响【答案】BCD@#@32.唯物辩证法关于主要矛盾和非主要矛盾的原理告诉我们( @#@)。
@#@@#@33.被许可人需要延续依法取得的行政许可的有效期的,行政机关应当( @#@)。
@#@@#@A、根据申请,在该行政许可有效期届满前作出是否准予延续的决定B、根据申请,在该行政许可有效期届满三十日前作出是否准予延续的决定C、行政机关逾期未作决定的,视为准予延续D、行政机关逾期未作决定的,视为不准延续【答案】AC@#@34.具有下列( @#@)情形之一的,可以认定为行政机关作出的具体行政行为适用法律错误。
@#@@#@A、适用乡人民政府创制的规范性文件作出行政处罚决定B、在送达当事人的文书中明确表述,采取限期搬迁的行政强制措施,系根据县人民政府集中整治的会议作出的C、在对当事人的治安处罚决定书中明确“根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》,决定罚款人民币 @#@100元”D、处罚依据表述为“根据《食品卫生法》有关规定”【答案】ABCD@#@35.根据行政许可的“禁止限制竞争原则”,下列选项中正确的是( @#@)。
@#@@#@A、行政机关实施行政许可,不得向申请人提出购买指定商品的要求B、行政机关实施行政许可,不得向申请人提出接受有偿服务的要求C、行政机关工作人员办理行政许可,不得索取或者收受申请人的财物D、行政机关工作人员办理行政许可,不得谋取其他利益【答案】ABCD@#@36.列宁的物质定义的理论意义在于( @#@)。
@#@@#@A、坚持了唯物主义一元论B、反对了唯心主义和二元论C、坚持了唯物主义可知论D、克服了形而上学唯物主义物质观的缺陷【答案】ABCD@#@37.直接选举人民代表大会代表时,选民根据选举委员会的规定,凭( @#@)或者( @#@)领取选票。
@#@@#@38.标志毛泽东思想初步形成的著作是( @#@)。
@#@@#@A、《中国的红色政权为什么能够存在?
@#@》B、《井冈山的斗争》C、《星星之火,可以燎原》D、《关于纠正党内的错误思想》【答案】ABCD@#@39.物质和运动不可分,运动是物质的( @#@)。
@#@@#@A、主观形式B、根本属性C、主体D、存在方式【答案】BD@#@40.下列关于资本的表述正确的是( @#@)。
@#@@#@A、资本是一个历史范畴B、资本是运动的,一旦完全静止,资本的生命就丧失了C、从本质上说,资本不是物,而是一种生产关系D、在资本主义生产关系下,机器设备及其原材料属于不变资本,劳动力属于可变资本【答案】ABCD@#@41.马克思主义认识论是能动的革命的反映论,它强调( @#@)。
@#@@#@A、人们在改造世界活动中认识世界B、实践是认识发展的动力C、实践是检验真理的标准D、认识有能动性,理论对实践有指导作用【答案】ABCD@#@42.马克思说:
@#@“批判的武器不能代替武器的批判,物质的力量只用物质力量来摧毁;@#@但是理论一经群众掌握,也会变成物质力量。
@#@”这段话体现的哲学思想是( @#@)。
@#@@#@A、理论就是巨大的物质力量B、理论对实践具有决定作用C、理论不可能代替实践D、理论可以决定一切【答案】BC@#@43.依照法律规定,行政许可应当由地方人民政府两个以上部门分别实施的,( @#@)。
@#@@#@A、本级人民政府可以确定一个部门受理行政许可申请并转告有关部门分别提出意见后统一办理B、本级人民政府可以组织有关部门联合办理C、本级人民政府可以组织有关部门集中办理D、本级人民政府可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政许可权【答案】ABC@#@44.下列关于行政许可的变更与延续的说法中,正确的是( @#@)。
@#@@#@A、当事人要求变更或延续的应当申请B、当事人申请符合法定条件的,行政机关应当依法准予变更或者延续C、行政机关应在许可有效期届满前决定,逾期视为不准予延续D、行政机关应在许可有效期届满前决定,逾期视为准予延续【答案】ABD@#@45.在当代中国,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系,这是因为它们在哪几方面高度统一?
@#@( @#@)。
@#@@#@A、理论基础B、原则立场C、思想方法D、历史革命【答案】ABCD@#@46.我国现阶段存在按劳分配、经营收入、资产收益等多种分配方式,其经济依据是( @#@)。
@#@@#@A、存在商品货币关系,实行社会主义市场经济B、存在公有制为主体的多种经济成分C、公有制内部实行多种经营方式D、土地、资产等是创造国民收入的要素【答案】BCD@#@47.现行宪法规定,中央军事委员会的组成人员包括( @#@)。
@#@@#@A、主席B、副主席若干人C、委员若干人D、秘书长【答案】ABC@#@48.私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡( @#@)。
@#@@#@49.陈某(15 @#@周岁)因喜好计算机,于某日深夜潜入一公司内盗窃价值 @#@3 @#@万余元的计算机原器件(事发后均被追回)。
@#@问:
@#@对陈某应当如何处理?
@#@( @#@)A、不追究刑事责任B、从轻、减轻处罚C、追究刑事责任D、责令他的家长加以管教【答案】AD@#@50.申请人、第三人可以查阅被申请人提出的书面答复、作出具体行政行为的证据、依据和其他有关材料,除涉及( @#@)外,行政复议机关不得拒绝。
@#@@#@A、国家秘密B、商业秘密C、个人隐私D、国家有关政策【答案】ABC@#@51.区分社会意识先进还是落后的标志,要看它是否( @#@)。
@#@@#@A、反映一切阶级的要求和愿望B、与社会发展的方向相一致C、为广大社会成员所接受D、反映并服务于新的生产方式【答案】BD@#@52.选民登记工作表述正确的是( @#@)。
@#@@#@A、选民登记按选区进行,经登记确认的选民资格长期有效B、每次选举前对上次选民登记以后新满十八周岁的、被剥夺政治权利期满后恢复政治权利的选民,予以登记C、对选民经登记后迁出原选区的,列入新迁入的选区的选民名单;@#@对死亡的和依照法律被剥夺政治权利的人,从选民名单上除名D、精神病患者不能行使选举权利的,经选举委员会确认,不列入选民名单【答案】ABCD@#@53.财政联邦主义主要研究( @#@)。
@#@@#@54.在罪数形态中,属于处断的一罪的是( @#@)。
@#@@#@A、继续犯B、连续犯C、牵连犯D、吸收犯【答案】BCD@#@55.代履行决定书应载明的事项包括( @#@)。
@#@@#@A、当事人的姓名或者名称、地址B、行政机关的名称、印章和日期C、代履行的理由和依据D、代履行人【答案】ACD@#@56.某省某市工商局(住所在该市西城区)与卫生局(住所在该市东城区)在联合执法过程中,对该市的某饭馆进行了检查,发现该饭馆销售过期食品,遂联名作出罚款 @#@2000 @#@元的处罚决定。
@#@该饭馆对市工商局、卫生局的处罚决定不服,向市政府(住所在该市南城区)申请复议,市政府作出复议决定罚款 @#@1500 @#@元。
@#@该饭馆对市政府的复议决定仍然不服,可以向哪些人民法院提起行政诉讼?
@#@( @#@)A、西城区人民法院B、东城区人民法院C、南城区人民法院D、市中级人民法院【答案】ABC@#@57.下列哪些制度体现了行政许可的便民原则( @#@)。
@#@@#@A、统一办理、联合办理、集中办理制度B、信赖保护C、听证制度D、窗口式办公制度【答案】AD@#@58.行政机关实施行政强制、行政处罚前,行政当事人享有的程序性权利包括( @#@)。
@#@@#@59.北宋学者杨时在《言默戒》里讲过一则寓言:
@#@“邻之人有鸡夜鸣,恶其不祥,烹之。
@#@越数日,一鸡旦而不鸣,又烹之。
@#@”对此,杨时解释道:
@#@“或夜鸣,鸣之非其时也;@#@旦而不鸣,不鸣非其时也。
@#@”这表明( @#@)。
@#@@#@A、鸡该鸣不该鸣,以时间、地点、条件为转移B、体现了矛盾特殊性原理,具体问题要具体分析C、是非的判断,和人的价值取向有关D、人的价值取向具有主观随意性,不必以客观存在为基础【答案】ABC@#@60.下列关于临时性许可的说法中,正确的是( @#@)。
@#@@#@A、上位法未创设许可的,必要时省级政府规章可以创设临时性许可B、临时性许可实施满一年需继续实施的,省级政府应当提请本级人大及其常委会制定地方性法规C、必要时国务院可以决定方式设定行政许可实施后,包括临时性许可在内,国务院应及时提请全国人大及其常委会立法或自行制定行政法规D、地方性法规可以设定临时性许可【答案】ABC@#@61.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》强调,坚持宪法的最高法律地位和最高法律效力,全面准确贯彻( @#@)的方针。
@#@@#@A、“一国两制”B、“港人治港”C、“澳人治澳”D、高度自治【答案】ABCD@#@62.否定之否定规律揭示了事物的发展( @#@)。
@#@@#@A、是自我发展、自我完善的过程B、是回到原来出发点的循环过程C、是直线式前进的过程D、是前进性和曲折性相统一的过程【答案】AD@#@63.区域协调发展的基本要求是( @#@)。
@#@@#@64.社会主义精神文明建设的指导方针是( @#@)。
@#@@#@A、推动社会主义现代化建设B、促进全面改革开放C、坚持四项基本原则D、抓好经济建设,精神文明自然而然就上去了【答案】ABC@#@65.关于法律概念,下列选项中成立的说法是( @#@)。
@#@@#@A、法律概念比法律规则和法律原则重要B、法律概念内涵不同,法律规则或法律原则可能表达不同的含义C、法律概念外延的改变可能会改变法律规则或原则本身D、法律概念不可能替代法律规则和法律原则【答案】BCD@#@66.行政机关对当事人作出的行政强制执行催告书、行政强制执行决定书,可以采取什么方式送达当事人( @#@)。
@#@@#@A、直接送达B、留置送达C、邮寄送达D、公告送达【答案】ABCD@#@67.赋予法人或者其他组织特定的资格、资质的,行政机关根据申请人的( @#@)等的考核结果作出行政许可决定。
@#@@#@A、专业人员构成B、技术条件C、经营业绩D、管理水平【答案】ABCD@#@69.行政机关实施行政指导,应当:
@#@( @#@)A、在法定职权范围内进行B、依据法律、法规、规章和政策进行C、不收费实施行政指导D、由公民、法人和其他组织自主决定是否接受、听从、配合行政指导【答案】ABCD@#@70.党的十六届五中全会提出,必须提高自主创新能力,把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节。
@#@提高我国的自主创新能力,有利于( @#@)。
@#@@#@A、促进产业结构优化升级,提高经济增长的质量和效益B、提高能源资源利用效率,实现从资源消耗型经济向资源节约型经济的转变C、实现经济增长方式的转变,促进人与自然的协调发展D、适应经济全球化趋势,提高我国企业的竞争力【答案】ABCD@#@71.“人类社会历史的发展是自然历史过程”这一命题意味着( @#@)。
@#@@#@A、人类社会和自然界没有任何差别B、人类社会和自然界一样,也是有规律可循的C、人类社会和自然界一样,也具有客观实在性D、人类社会和自然界一样,也是在自身内部的矛盾的推动下向前发展的【答案】ABCD@#@72.克思说:
@#@“社会的物质生产力发展到一定阶段,便同它们一直在其中活动的现存生产关系或财产关系(这只是生产关系的法律用语)。
@#@发生矛盾。
@#@于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。
@#@那时社会革命的时代就到来了。
@#@随着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。
@#@”这一论断指出,生产力和生产关系的辩正关系是( @#@)。
@#@@#@A、生产力的发展必然引起生产关系的变化B、生产力是生产方式的内容,生产关系是生产力的社会形式C、生产力必须在一定生产关系中存在D、生产关系反作用于生产力【答案】ABCD@#@74.按照《国家赔偿法》人身损害赔偿采取金钱赔偿的方式,用金钱支付人身损害的范围包括( @#@)。
@#@@#@A、违法拘留或违法采取限制公民人身自由的行政强制措施的B、非法拘禁或者以其他方法非法剥夺公民人身自由的C、侵犯公民生命健康权,造成公民身体损害的D、侵犯公民生命健康权,造成公民部分或全部丧失劳动能力的【答案】ABCD@#@75.我国外交政策中的独立自主原则是指( @#@)。
@#@@#@A、国家主权和国家利益高于一切B、天赋人权高于一切C、反对霸权主义,维护世界和平D、中国不同任何国家结成同盟【答案】ACD@#@76.经济基础在一切社会的社会关系中都属于( @#@)。
@#@@#@A、经济关系B、物质关系C、思想关系D、经济关系【答案】AB@#@77.行政执法文书内容完备反映在( @#@)等各方面。
@#@@#@A、事实叙述B、写明证据C、理由论证D、语言文字【答案】ABCD@#@78.( @#@)不予行政处罚。
@#@@#@79.按照法律规定,只有下列机关享有侦查权,包括( @#@)。
@#@@#@A、检察院B、公安机关C、国家安全机关D、法院【答案】ABC@#@80.冻结决定书应当载明( @#@) @#@。
@#@@#@A、当事人的姓名或者名称、地址B、冻结的理由、依据和期限C、行政机关的名称、印章和日期D、行政机关的地址【答案】ABC@#@三、判断题@#@81.在人员紧张的情况下,行政机关可以委托临时人员依照法律生效的裁决,收缴罚款。
@#@( @#@)@#@【答案】错误@#@82.在法治社会,法在所有社会关系和社会生活领域都是主要的调整方法。
@#@( @#@)@#@【答案】错误@#@83.党章规定:
@#@我国社会各方面的基层单位只要有党员三人以上的,都要成立党的基层组织。
@#@( @#@)@#@【答案】错误@#@84.申请人提交的申请材料齐全、符合法定形式,行政机关当场作出准予行政许可决定的,可以不出具书面决定。
@#@( @#@)@#@【答案】错误@#@85.行政问责决定一般应当向社会公开。
@#@( @#@)@#@【答案】错误@#@86.案件情况复杂,不能在规定期限内作出行政复议决定的,经行政机关负责人批准,可以适当延长行政复议期限,但延长期限最多不能超过 @#@60 @#@天( @#@)@#@【答案】错误@#@87.甲某驾车因避让横冲马路的学生而与前车发生追尾,并造成前车两名乘客轻伤,执勤交警依法对甲某作出了吊销驾驶执照的处罚决定。
@#@对此,甲某可以依法申请行政复议。
@#@( @#@)@#@【答案】正确@#@88.我市制定的地方性法规由市人民代表大会常务委员会发布公告予以公布。
@#@( @#@)@#@【答案】正确@#@89.法律原则与法律规则的区别是相对的,最具体的法律原则与法律规则难以区分。
@#@( @#@)@#@【答案】正确@#@90.市县政府及其部门要加强对社会组织的培育、规范和管理,把社会可以自我调节和管理的职能交给社会组织。
@#@( @#@)@#@【答案】正确@#@91.对于被诉具体行政行为,行政机关也可以在诉讼过程中向人民法院提出申请执行。
@#@( @#@)@#@【答案】正确@#@92.目前中国沙漠化发展迅速,我国是世界上沙漠化受害最深的国家之一。
@#@( @#@)@#@【答案】正确@#@93.当事人配合行政机关查处违法行为有立功表现的,应当依法从轻或者减轻行政处罚。
@#@( @#@)@#@【答案】正确@#@94.现代科学思维方法的产生与辩证思维方法无关。
@#@( @#@)@#@【答案】错误@#@96.在马克思主义关于阶级对立社会法的本质理论中,物质生活条件是法的“初级本质”,统治阶级的意志是法的深层次本质。
@#@( @#@)@#@【答案】错误@#@97.《江苏省行政执法监督办法》所称行政执法监督包括县级以上人民政府对法院、检察院的监督。
@#@( @#@)@#@【答案】错误@#@98.作为申请人的自然人死亡,其近亲属尚未确定是否参加行政复议的,行政复议终止( @#@)@#@【答案】错误@#@99.由法案到法的阶段,是立法主体通过正式程序产生法的阶段,具有法定性。
@#@( @#@)@#@【答案】正确@#@100.凡是违法行为或违约行为,都是指违反法律规定或合同约定的积极行为。
@#@( @#@)@#@【答案】错误@#@";i:
42;s:
17399:
"商场收银员年度工作总结@#@商场收银员年度工作总结@#@商场收银员年度工作总结@#@商场收银员工作总结@#@各位领导、各位同事:
@#@@#@大家好!
@#@@#@半年的收银工作进入了尾声,在收银主管和各层领导的支持帮助下,作为收银员的我在@#@工作上积极主动,更新观念,不断的树立事业心和责任心,围绕着收银的工作性质,能够严@#@格要求自我,求真务实。
@#@在“鸿德百货”的半年工作中使我对服务行业有了更深的认知。
@#@@#@收银工作处于商场的最前沿,是体现公司形象的重要部门,做一名收银员要具备良好的@#@思想品质和职业道德,热爱本职,扎实工作。
@#@热爱企业,顾全大局。
@#@尊重顾客,塌实服务。
@#@@#@勤于学习,提高技能。
@#@做到对企业负责,对消费者负责。
@#@用良好的专业素质,主动热情,耐@#@心周到的服务思想,友善***的服务态度,丰富的业务知识,熟练的操作技能,去服务每一位@#@顾客,同时要自觉的遵守本公司的各项规章制度和本岗位的纪律要求。
@#@为贯彻百货的优良,@#@周到高效的服务宗旨而努力。
@#@@#@做为收银员的我每天在开业前要做好开业前的各项准备工作,确保收银工作的顺利进行:
@#@@#@准备开早会,整理好自己的仪容仪表,整理款台,开机登录,准备好各项备品,备好放在收@#@银机内的定额零钱,检查收银机是否在联网的状态下,能否及时、准确、无误的收取款项。
@#@@#@还要熟记当日的企化活动,能够为顾客做好向导,排解顾客的疑难。
@#@当顾客来到收银台前首@#@先我们要向顾客礼貌的打招呼,在为顾客结算商品款项时要做到唱收唱付,提示顾客使用本@#@商场的vip贵宾卡,并认真核对销售小票上的金额与pos机打出的收款结算单是否一致,检@#@验钞票真伪,钱款当面点清。
@#@将结算单与销售小票一并订好和所找零钱一起双手递交顾客。
@#@@#@扫视收银台确认收银台没有顾客遗忘的物品,用礼貌送语微笑目送顾客离开。
@#@在没有顾客结@#@算付款时,收银员要整理收银台,及时补充各项备品,清点钱款将大额钞票捆好放好。
@#@早班@#@的工作结束时,要和下午班做好交接,钱款和单据交接清楚方可下班。
@#@晚班时要做好送宾工@#@作,闭店时要清点好货款,打出交款单,放入钱箱中锁好,关机,关闭电源,在员工通道撤@#@离。
@#@@#@我们的主管为全体收银员讲了一次“信用卡”的学习,在此次学习中,我对“信用卡”@#@有了真正的认知,对各种信用卡的号位,仿伪标识,有效期限,签名栏有了明确的认识,此@#@次的学习为我们增添了收银工作的业务知识,使收银员在工作中可顺利准确完成,避免给商@#@场带来损失。
@#@@#@在商场中收银员每天接角的顾客很多,在顾客眼中,服务员就是服务,他们就是公司的@#@代表,作为商场中与消费最亲密接触的收银员,形象的一言一行非常重要,与顾客接触多,@#@其碰到的问题也会很多,收银员的素质也就提出更高要求。
@#@收银台是商场的服务窗口,我的@#@是一名收银员,主要负责为顾客提供商品结算服务,所以服务是收银员工作的重点,服务顾@#@客中,我们应该做到的几点:
@#@1.对顾客笑脸相迎,顾客来到收银台,看到我们热情的笑脸,@#@才会有亲切感,才能体会到并至如归的感觉,即使在结账服务中,遇到一些不愉快的事,如@#@果我们仍然以笑脸相迎,相信再怎么无理取闹的顾客也会压住脾气。
@#@2.“急顾客之所急,想@#@顾客之所想”,收银服务的人员每天都会接触到不同类型的顾客,针对不同的顾客应提供不同@#@的服务,其服务宗旨,把顾客当做我们的上帝,服务准则,让顾客方便是服务的最高准则,@#@客人需求是服务的最高命令,永不说“no”......通过在这将近半年的上班工作中,学到了一些在学校里学不到的东西,因为环境的不同,@#@接触的人与事不同,从中学的东西自然就不一样了,要学会从实践中学习,从学习中实践,@#@而且在中国的飞速发展,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来@#@越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天学到的知识可能在今天就已经被淘汰了,我们@#@不只要学好学校里的知识,还要不断地从各方面武装自己,才能在竞争中,突出自己表现自@#@己在收银过程中,我要注意收到的钱的真假,细心的接好每一张单,不能有任何的差池,在@#@工作中,不断的学习别人先进的地方,也要学习别人怎样做人,以提高自己的能力。
@#@@#@进入鸿德百货商场后,领导和各位同事都很关心我,教我如何更好的去适应各方面的工@#@作,抓好收银工作,领导和同事们的殷勤教诲,是我在人生的转折点上有了一个很好的开端,@#@同时我感受到鸿德百货像一个大家庭,每位成员都是这个家庭的一份子。
@#@在工作中我也做出@#@了自己应有的贡献,现针对自己在工作中遇到的问题,谈谈自己的心得和体会,也算是对自@#@己工作的一个总结吧:
@#@作为与现金直接打交道的收银员,我以为必须遵守商场的纪律,收银@#@员在营业时身上不可带有大额现金,一面引起不必要的误解和可能产生的***私挪的现象,收银员在进行收银作业时,不@#@可擅离款台,以免造成钱币损失,或引起等候结算的顾客的不满与抱怨,收银的责任重大,@#@不得有半点差池。
@#@@#@进入商场以来,我认真的完成领导布置的每一项任务,不断改正工作中的不足,以娴熟@#@的的业务技能,很快的适应了这份工作,半年时间很快的过去了,我也很好的完成了我的工@#@作。
@#@篇二:
@#@商场收银员年终总结商场收银员年终总结@#@光阴似剑,时光如梭,转眼xx年已经过去了,我们满怀喜悦迎接新的一年。
@#@在以前的工@#@作过程中经历了许多事情,从工作过程中也总结了许多经验和教训。
@#@@#@我于xx年6月到xx商场工作,作为一名收银员,我总结了以下内容:
@#@@#@1、作为一名营业员要有良好的工作姿态,良好的待客态度,热情接待顾客,要了解顾@#@客的购物需求,为顾客营造一个温馨的购物环境。
@#@@#@2、对待顾客要用礼貌用语,说话语气要尊敬、亲切,不要对顾客大声说话,要注意自@#@己的仪容、仪表,动作要大方,举止文明,作为一名合格的收银员,要随时注意价格的变动,@#@熟悉卖场的各种商品,特别是特价商品信息,在收银过程中要做到唱收、唱付、唱找,以免@#@引来不必要的麻烦。
@#@扫价时商品价格要与电脑相符,如不相符时,随时通知商管和店助调价,@#@在收银过程中不要漏收、少收、多收。
@#@当然也有许多不足之处,有时自己心情不好的时候,@#@对顾客语气稍重一点,有时也顶撞顾客,不过我会尽量注意自己在工作中保持良好的心态。
@#@@#@总之,我非常感谢领导对我的支持和帮助,给我一个工作的机会。
@#@我相信,在我以后的@#@工作中,我会越来越努力,让我们共同努力把北山越办越好!
@#@篇三:
@#@百货商场收银全年工作@#@总结@#@百货商场收银全年工作总结(是收银领班的)20XX-12-117:
@#@30@#@提问者:
@#@黑色_绝望|悬赏分:
@#@200|浏览次数:
@#@5014次劳烦各位大哥大姐!
@#@帮帮忙!
@#@写一份商场收银领班的全年工作总结!
@#@主要内容:
@#@@#@1服务方面@#@2投诉方面@#@3下一年的计划(适当有一点就可以)大概就这些方面!
@#@其他的各位写的时候自己往上加也可以!
@#@字数不限!
@#@但是别200.300个字.太少了上台讲的时候不太好看吧!
@#@切记一定是商场!
@#@百货商场!
@#@不是超市!
@#@!
@#@大菜市!
@#@!
@#@问题补充:
@#@@#@分!
@#@这不是问题!
@#@问题是你能不能写出我要的东西!
@#@20XX-12-119:
@#@52@#@最佳答案@#@年终工作总结@#@一年来,在科长的正确领导下,在同事们的积极支持和大力帮助下,我能够严格要求自己,@#@较好的履行一名领班的职责,圆满完成工作任务,得到领导肯定和同事们的好评.总结起来收@#@获很多.@#@一、在工作中学习,不断提高自己的业务水平作为一名收银员领班,首先是一名收银员,只有自己的业务水平高了,才能赢得同事们@#@的支持,也才能够带好、管好下面的人员。
@#@虽然我从事收银员工作已经三年,且取得一了定@#@的成绩,但这些成绩还是不够的,随着超市的发展,对我们收银员的工作提出了新的要求,@#@通过学习,我总能最先掌握电脑操作技术,总能为下面的同志做指导。
@#@@#@二、做好了员工的管理,指导工作,领班虽然不算什么大领导,但也管着一堆人,是领@#@导信任才让我担此重任,因此,在工作中,我总是对他们严格要求,无论是谁,有了违纪,@#@决不姑息迁就,正是因为我能严于律已,大胆管理,在生活中又能无微不至的关怀下面的员@#@工,因此他们都非常尊重我,都服从我的管理,一年下来,我们的工作得到了领导的肯定。
@#@@#@三、合理安排好收银员值班、换班工作,收银员的工作不累,但得细心,因此收银员必@#@须任何时候都保持良好的心态和旺盛的精力。
@#@因此,在给几名员工作排班时,我总是挖空心@#@思,既要让收银员休息好,又不能影响自身的工作,还要照顾好她们的特殊情况。
@#@@#@四、抓好一级工作,给领导分忧,做为一个领班,能够在收银员一级解决的问题,我决@#@不去麻烦领导,对商场里的大事,又从不失时机的向领导请示汇报。
@#@@#@通过年终的总结,我有几点感触:
@#@@#@其一是要发扬团队精神。
@#@因为公司经营不是个人行为,一个人的能力必竟有限,如果大@#@家拧成一股绳,就能做到事半功倍。
@#@但这一定要建立在每名员工具备较高的业务素质、对工@#@作的责任感、良好的品德这一基础上,否则团队精神就成了一句空话。
@#@那么如何主动的发扬@#@团队精神呢?
@#@具体到各个部门,如果你努力的工作,业绩被领导认可,势必会影响到你周围@#@的同事,大家以你为榜样,你的进步无形的带动了大家共同进步。
@#@反之,别人取得的成绩也@#@会成为你不断进取的动力,如此产生连锁反应的良性循环。
@#@其二是要学会与部门、领导之间@#@的沟通。
@#@公司的机构分布就象是一张网,每个部门看似独立,实际上它们之间存在着必然的@#@联系。
@#@就拿财务部来说,日常业务和每个部门都要打交道。
@#@与部门保持联系,听听它们的意@#@见与建议,发现问题及时纠正。
@#@这样做一来有效的发挥了监督职能,二来能及时的把信息反@#@馈到领导层,把工作从被动变为主动。
@#@其三是要有一颗永攀高峰的进取之心。
@#@这就给我们财@#@务人员提出了更高的要求——逆水行舟,不进则退。
@#@如果想在事业上有所发展,就必需武装@#@自己的头脑,来适应优胜劣汰的市场竞争环境。
@#@@#@20XX年商场收银员个人年终总结我是一名入职不久的新员工,虽说是新员工,但在@#@公司已经有将近三个月的工作时间了。
@#@转瞬之间已经到年底了,在这三个月的时间里,我有@#@欢喜,也有过失落。
@#@自己不但学得了很多专业知识,同时也学会了人与人之间的交往,这对@#@自己来说是十分宝贵的。
@#@同时也是自己取得的巨大进步。
@#@@#@也许超市工作对大家来说,@#@都觉得是一件很简单的事情。
@#@收银员只负责收银,其他员工各司其职,不会有什么难的。
@#@我@#@以前也是这么认为的,可是现在看来,等我自己成为一名超市员工的时候,我才感觉到其中@#@很多的困难,并不是想象中那么简单,我想说,其实做什么工作都会遇到困难,没有一项工@#@作是简单易做的,只有努力才能够做好!
@#@通过近三个月的工作和学习,卖场的工作@#@我也可以应付自如了,或许这些话有些自满,但当有状况发生时,组里的人都会向我伸出援@#@助之手的。
@#@这是我心中不经万分感动。
@#@这这三个月的时间里,自己一直保持着工作室的热情,@#@心态也是一平和为主。
@#@我深深的知道,作为一名卖场的工作人员,坚决不可以把个人的情绪@#@带到工作中来。
@#@顾客永远是对的,这是我们工作的宗旨,所以我们要以会心的微笑去接待每@#@一个顾客,纵然顾客有事无理取闹,我们也要做到沉着冷静,保持好自己的心态,尽量避免@#@与顾客之间发生矛盾。
@#@@#@虽然自己做收银工作时间不是太长,自身的专业素质和业务水平还待提高,到自己觉得@#@只要用心去做,努力去学习,就能够克服困难。
@#@我们要树立良好的形象,因为我们不仅仅代@#@表着我们自身,更代表着公司的形象。
@#@在工作期间我们要积极的想老员工请教和学习,能够@#@踏实认真的做好这份属于我们自己的工作。
@#@这是公司的需要更是自己工作的需要。
@#@针对自己@#@在工作遇到的问题,探讨自己的心得和体会,也算对自己的一个工作总结吧。
@#@@#@在工作之余,自己还应该多学习关于商品和财会方面的专业知识,我们只有不断的学习,@#@不断的提高,不断的进步,才能立足于如今如此竞争激烈的社会之中,这也是我们为自己所@#@做的准备,只有做好这些,有足够的资本,才能这这份岗位中脱颖而出,要知道在一份平凡的工作中作出不平凡的成绩,这并不是一件易@#@事。
@#@@#@时光飞逝,虽然自己在这份岗位中之工作了短短三个月时间,但给自己的的感受却很深,@#@无路实在自己做人方面,还是在自己的工作当中都给了自己很大的帮助,在今后的工作当中@#@自己应该多学习多进步,做好做精自己的工作。
@#@为了美好的明天,我们努力吧。
@#@篇五:
@#@20XX@#@商场收银员年度工作总结范文20XX商场收银员年度工作总结范文商场收银员年度总结我是一名入职不久的新员工,虽()说是新员工,但在公司已经有将近@#@二个多月的工作时间了。
@#@转瞬之间已经过去了好长时间,在这二个月的时间里,我有过欢喜,@#@也有过失落。
@#@自己不但学得了很多专业知识,同时也学会了人与人之间的交往,这对自己来@#@说是十分宝贵的。
@#@同时也是自己取得的巨大进步。
@#@@#@也许世纪百悦的工作对大家来说,都觉得是一件很简单的事情。
@#@收银员只负责收银,其@#@他员工各司其职,不会有什么难的。
@#@我以前也是这么认为的,可是现在看来,等我自己成为@#@商场员工的时候,我才感觉到其中很多的困难,并没有想象中那么简单,那么容易,我想说,@#@其实做什么工作都会遇到困难,没有一项工作是简单易做的,只有努力才能够做好!
@#@虽然自己做收银工作的时间不是太长,自身的专业素质和业务水平还有待提高,但是自@#@己觉得只要用心去做,努力去学习,就能够克服任何困难。
@#@我们要树立良好的形象,因为我@#@们不仅仅代表着我们自身,更代表着公司的形象。
@#@在工作期间我们要积极的向老员工请教和@#@学习,能够踏实认真的做好这份属于我们自己的工作。
@#@这是公司的需要更是自己工作的需要。
@#@@#@针对自己在工作中遇到的问题,探讨自己的心得和体会,也算是对自己的一个工作总结范文@#@吧。
@#@@#@在工作之余,自己还应该多学习关于自己工作方面的专业知识,自己只有不断的学习,@#@不断的提高,不断的进步,才能立足于如今如此竞争激烈的社会之中,这也是我们为自己所@#@做的准备,只有做好这些,有足够的资本,才能在这份岗位中脱颖而出,要知道在一份平凡@#@的工作中作出不平凡的成绩,这并不是一件易事。
@#@@#@时光飞逝,虽然自己在这份岗位中工作了短短二个多月的时间,但给自己的的感受却很@#@深,无论是在自己做人方面,还是在自己的工作当中都给了自己很大的帮助,在今后的工作@#@当中自己应该多学习多进步,做好做精自己的工作。
@#@为了美好的明天,我们努力吧。
@#@@#@ @#@@#@";i:
43;s:
27604:
"上班族必懂的电脑技能@#@上班族必懂的电脑技能@#@一、误删资料恢复@#@一不小心删错了,还把回收站清空了,咋办啊?
@#@只要三步,你就能找回你删掉并清空回收站的东西。
@#@@#@步骤:
@#@@#@1、单击“开始——运行,然后输入regedit(打开注册表)@#@2、依次展开:
@#@HEKEY——LOCAL——MACHIME/SOFTWARE/microsoft/WINDOWS/CURRENTVERSION/EXPLORER/DESKTOP/NAMESPACE在左边空白外点击“新建”,选择:
@#@“主键”,把它命名为“645FFO40——5081——101B——9F08——00AA002F954E”再把右边的“默认”的主键的键值设为“回收站”,然后退出注册表。
@#@就OK啦。
@#@@#@3、要重启计算机。
@#@@#@只要机器没有运行过磁盘整理。
@#@系统完好.任何时候的文件都可以找回来。
@#@也许你已经在Excel中完成过上百张财务报表,也许你已利用Excel函数实现过上千次的复杂运算,也许你认为Excel也不过如此,甚至了无新意。
@#@但我们平日里无数次重复的得心应手的使用方法只不过是Excel全部技巧的百分之一。
@#@本专题从Excel中的一些鲜为人知的技巧入手,领略一下关于Excel的别样风情。
@#@@#@一、让不同类型数据用不同颜色显示@#@ 在工资表中,如果想让大于等于2000元的工资总额以“红色”显示,大于等于1500元的工资总额以“蓝色”显示,低于1000元的工资总额以“棕色”显示,其它以“黑色”显示,我们可以这样设置。
@#@@#@ 1.打开“工资表”工作簿,选中“工资总额”所在列,执行“格式→条件格式”命令,打开“条件格式”对话框。
@#@单击第二个方框右侧的下拉按钮,选中“大于或等于”选项,在后面的方框中输入数值“2000”。
@#@单击“格式”按钮,打开“单元格格式”对话框,将“字体”的“颜色”设置为“红色”。
@#@@#@ 2.按“添加”按钮,并仿照上面的操作设置好其它条件(大于等于1500,字体设置为“蓝色”;@#@小于1000,字体设置为“棕色”)。
@#@@#@ 3.设置完成后,按下“确定”按钮。
@#@@#@ 看看工资表吧,工资总额的数据是不是按你的要求以不同颜色显示出来了。
@#@@#@二、建立分类下拉列表填充项@#@ 我们常常要将企业的名称输入到表格中,为了保持名称的一致性,利用“数据有效性”功能建了一个分类下拉列表填充项。
@#@@#@ 1.在Sheet2中,将企业名称按类别(如“工业企业”、“商业企业”、“个体企业”等)分别输入不同列中,建立一个企业名称数据库。
@#@@#@ 2.选中A列(“工业企业”名称所在列),在“名称”栏内,输入“工业企业”字符后,按“回车”键进行确认。
@#@仿照上面的操作,将B、C……列分别命名为“商业企业”、“个体企业”……@#@ 3.切换到Sheet1中,选中需要输入“企业类别”的列(如C列),执行“数据→有效性”命令,打开“数据有效性”对话框。
@#@在“设置”标签中,单击“允许”右侧的下拉按钮,选中“序列”选项,在下面的“来源”方框中,输入“工业企业”,“商业企业”,“个体企业”……序列(各元素之间用英文逗号隔开),确定退出。
@#@@#@ 再选中需要输入企业名称的列(如D列),再打开“数据有效性”对话框,选中“序列”选项后,在“来源”方框中输入公式:
@#@=INDIRECT(C1),确定退出。
@#@@#@ 4.选中C列任意单元格(如C4),单击右侧下拉按钮,选择相应的“企业类别”填入单元格中。
@#@然后选中该单元格对应的D列单元格(如D4),单击下拉按钮,即可从相应类别的企业名称列表中选择需要的企业名称填入该单元格中。
@#@@#@ 提示:
@#@在以后打印报表时,如果不需要打印“企业类别”列,可以选中该列,右击鼠标,选“隐藏”选项,将该列隐藏起来即可。
@#@@#@ 三、建立“常用文档”新菜单@#@ 在菜单栏上新建一个“常用文档”菜单,将常用的工作簿文档添加到其中,方便随时调用。
@#@@#@ 1.在工具栏空白处右击鼠标,选“自定义”选项,打开“自定义”对话框。
@#@在“命令”标签中,选中“类别”下的“新菜单”项,再将“命令”下面的“新菜单”拖到菜单栏。
@#@按“更改所选内容”按钮,在弹出菜单的“命名”框中输入一个名称(如“常用文档”)。
@#@@#@ 2.再在“类别”下面任选一项(如“插入”选项),在右边“命令”下面任选一项(如“超链接”选项),将它拖到新菜单(常用文档)中,并仿照上面的操作对它进行命名(如“工资表”等),建立第一个工作簿文档列表名称。
@#@重复上面的操作,多添加几个文档列表名称。
@#@@#@ 3.选中“常用文档”菜单中某个菜单项(如“工资表”等),右击鼠标,在弹出的快捷菜单中,选“分配超链接→打开”选项,打开“分配超链接”对话框。
@#@通过按“查找范围”右侧的下拉按钮,定位到相应的工作簿(如“工资.xls”等)文件夹,并选中该工作簿文档。
@#@重复上面的操作,将菜单项和与它对应的工作簿文档超链接起来。
@#@@#@ 4.以后需要打开“常用文档”菜单中的某个工作簿文档时,只要展开“常用文档”菜单,单击其中的相应选项即可。
@#@@#@ 提示:
@#@尽管我们将“超链接”选项拖到了“常用文档”菜单中,但并不影响“插入”菜单中“超链接”菜单项和“常用”工具栏上的“插入超链接”按钮的功能。
@#@@#@ 四、制作“专业符号”工具栏@#@ 在编辑专业表格时,常常需要输入一些特殊的专业符号,为了方便输入,我们可以制作一个属于自己的“专业符号”工具栏。
@#@@#@ 1.执行“工具→宏→录制新宏”命令,打开“录制新宏”对话框,输入宏名?
@#@如“fuhao1”?
@#@并将宏保存在“个人宏工作簿”中,然后“确定”开始录制。
@#@选中“录制宏”工具栏上的“相对引用”按钮,然后将需要的特殊符号输入到某个单元格中,再单击“录制宏”工具栏上的“停止”按钮,完成宏的录制。
@#@@#@ 仿照上面的操作,一一录制好其它特殊符号的输入“宏”。
@#@@#@ 2.打开“自定义”对话框,在“工具栏”标签中,单击“新建”按钮,弹出“新建工具栏”对话框,输入名称——“专业符号”,确定后,即在工作区中出现一个工具条。
@#@@#@ 切换到“命令”标签中,选中“类别”下面的“宏”,将“命令”下面的“自定义按钮”项拖到“专业符号”栏上(有多少个特殊符号就拖多少个按钮)。
@#@@#@ 3.选中其中一个“自定义按钮”,仿照第2个秘技的第1点对它们进行命名。
@#@@#@ 4.右击某个命名后的按钮,在随后弹出的快捷菜单中,选“指定宏”选项,打开“指定宏”对话框,选中相应的宏(如fuhao1等),确定退出。
@#@@#@ 重复此步操作,将按钮与相应的宏链接起来。
@#@@#@ 5.关闭“自定义”对话框,以后可以像使用普通工具栏一样,使用“专业符号”工具栏,向单元格中快速输入专业符号了。
@#@@#@ 五、用“视面管理器”保存多个打印页面@#@ 有的工作表,经常需要打印其中不同的区域,用“视面管理器”吧。
@#@@#@ 1.打开需要打印的工作表,用鼠标在不需要打印的行(或列)标上拖拉,选中它们再右击鼠标,在随后出现的快捷菜单中,选“隐藏”选项,将不需要打印的行(或列)隐藏起来。
@#@@#@ 2.执行“视图→视面管理器”命令,打开“视面管理器”对话框,单击“添加”按钮,弹出“添加视面”对话框,输入一个名称(如“上报表”)后,单击“确定”按钮。
@#@@#@ 3.将隐藏的行(或列)显示出来,并重复上述操作,“添加”好其它的打印视面。
@#@@#@ 4.以后需要打印某种表格时,打开“视面管理器”,选中需要打印的表格名称,单击“显示”按钮,工作表即刻按事先设定好的界面显示出来,简单设置、排版一下,按下工具栏上的“打印”按钮,一切就OK了。
@#@@#@ 六、让数据按需排序@#@ 如果你要将员工按其所在的部门进行排序,这些部门名称既的有关信息不是按拼音顺序,也不是按笔画顺序,怎么办?
@#@可采用自定义序列来排序。
@#@@#@ 1.执行“格式→选项”命令,打开“选项”对话框,进入“自定义序列”标签中,在“输入序列”下面的方框中输入部门排序的序列(如“机关,车队,一车间,二车间,三车间”等),单击“添加”和“确定”按钮退出。
@#@@#@ 2.选中“部门”列中任意一个单元格,执行“数据→排序”命令,打开“排序”对话框,单击“选项”按钮,弹出“排序选项”对话框,按其中的下拉按钮,选中刚才自定义的序列,按两次“确定”按钮返回,所有数据就按要求进行了排序。
@#@@#@七、把数据彻底隐藏起来@#@ 工作表部分单元格中的内容不想让浏览者查阅,只好将它隐藏起来了。
@#@@#@ 1.选中需要隐藏内容的单元格(区域),执行“格式→单元格”命令,打开“单元格格式”对话框,在“数字”标签的“分类”下面选中“自定义”选项,然后在右边“类型”下面的方框中输入“;@#@;@#@;@#@”(三个英文状态下的分号)。
@#@@#@ 2.再切换到“保护”标签下,选中其中的“隐藏”选项,按“确定”按钮退出。
@#@@#@ 3.执行“工具→保护→保护工作表”命令,打开“保护工作表”对话框,设置好密码后,“确定”返回。
@#@@#@ 经过这样的设置以后,上述单元格中的内容不再显示出来,就是使用Excel的透明功能也不能让其现形。
@#@@#@ 提示:
@#@在“保护”标签下,请不要清除“锁定”前面复选框中的“∨”号,这样可以防止别人删除你隐藏起来的数据。
@#@@#@ 八、让中、英文输入法智能化地出现@#@ 在编辑表格时,有的单元格中要输入英文,有的单元格中要输入中文,反复切换输入法实在不方便,何不设置一下,让输入法智能化地调整呢?
@#@@#@ 选中需要输入中文的单元格区域,执行“数据→有效性”命令,打开“数据有效性”对话框,切换到“输入法模式”标签下,按“模式”右侧的下拉按钮,选中“打开”选项后,“确定”退出。
@#@@#@ 以后当选中需要输入中文的单元格区域中任意一个单元格时,中文输入法(输入法列表中的第1个中文输入法)自动打开,当选中其它单元格时,中文输入法自动关闭。
@#@@#@ 九、让“自动更正”输入统一的文本@#@ 你是不是经常为输入某些固定的文本,如《电脑报》而烦恼呢?
@#@那就往下看吧。
@#@@#@ 1.执行“工具→自动更正”命令,打开“自动更正”对话框。
@#@@#@ 2.在“替换”下面的方框中输入“pcw”(也可以是其他字符,“pcw”用小写),在“替换为”下面的方框中输入“《电脑报》”,再单击“添加”和“确定”按钮。
@#@@#@ 3.以后如果需要输入上述文本时,只要输入“pcw”字符?
@#@此时可以不考虑“pcw”的大小写?
@#@,然后确认一下就成了。
@#@@#@ 十、在Excel中自定义函数@#@ Excel函数虽然丰富,但并不能满足我们的所有需要。
@#@我们可以自定义一个函数,来完成一些特定的运算。
@#@下面,我们就来自定义一个计算梯形面积的函数:
@#@@#@ 1.执行“工具→宏→VisualBasic编辑器”菜单命令(或按“Alt+F11”快捷键),打开VisualBasic编辑窗口。
@#@@#@ 2.在窗口中,执行“插入→模块”菜单命令,插入一个新的模块——模块1。
@#@@#@ 3.在右边的“代码窗口”中输入以下代码:
@#@@#@ FunctionV(a,b,h)V=h*(a+b)/2EndFunction@#@ 4.关闭窗口,自定义函数完成。
@#@@#@ 以后可以像使用内置函数一样使用自定义函数。
@#@@#@ 提示:
@#@用上面方法自定义的函数通常只能在相应的工作簿中使用。
@#@@#@ 十一、表头下面衬张图片@#@ 为工作表添加的背景,是衬在整个工作表下面的,能不能只衬在表头下面呢?
@#@@#@ 1.执行“格式→工作表→背景”命令,打开“工作表背景”对话框,选中需要作为背景的图片后,按下“插入”按钮,将图片衬于整个工作表下面。
@#@@#@ 2.在按住Ctrl键的同时,用鼠标在不需要衬图片的单元格(区域)中拖拉,同时选中这些单元格(区域)。
@#@@#@ 3.按“格式”工具栏上的“填充颜色”右侧的下拉按钮,在随后出现的“调色板”中,选中“白色”。
@#@经过这样的设置以后,留下的单元格下面衬上了图片,而上述选中的单元格(区域)下面就没有衬图片了(其实,是图片被“白色”遮盖了)。
@#@@#@ 提示?
@#@衬在单元格下面的图片是不支持打印的。
@#@@#@ 十二、用连字符“&@#@”来合并文本@#@ 如果我们想将多列的内容合并到一列中,不需要利用函数,一个小小的连字符“&@#@”就能将它搞定(此处假定将B、C、D列合并到一列中)。
@#@@#@ 1.在D列后面插入两个空列(E、F列),然后在D1单元格中输入公式:
@#@=B1&@#@C1&@#@D1。
@#@@#@ 2.再次选中D1单元格,用“填充柄”将上述公式复制到D列下面的单元格中,B、C、D列的内容即被合并到E列对应的单元格中。
@#@@#@ 3.选中E列,执行“复制”操作,然后选中F列,执行“编辑→选择性粘贴”命令,打开“选择性粘贴”对话框,选中其中的“数值”选项,按下“确定”按钮,E列的内容(不是公式)即被复制到F列中。
@#@@#@ 4.将B、C、D、E列删除,完成合并工作。
@#@@#@ 提示:
@#@完成第1、2步的操作,合并效果已经实现,但此时如果删除B、C、D列,公式会出现错误。
@#@故须进行第3步操作,将公式转换为不变的“值”。
@#@@#@十三、生成绩条@#@ 常有朋友问“如何打印成绩条”这样的问题,有不少人采取录制宏或VBA的方法来实现,这对于初学者来说有一定难度。
@#@出于此种考虑,我在这里给出一种用函数实现的简便方法。
@#@@#@ 此处假定学生成绩保存在Sheet1工作表的A1至G64单元格区域中,其中第1行为标题,第2行为学科名称。
@#@@#@ 1.切换到Sheet2工作表中,选中A1单元格,输入公式:
@#@=IF(MOD(ROW(),3)=0,″″,IF(0MOD?
@#@ROW(),3(=1,sheet1!
@#@Aū,INDEX(sheet1!
@#@$A:
@#@$G,INT(((ROW()+4)/3)+1),COLUMN())))。
@#@@#@ 2.再次选中A1单元格,用“填充柄”将上述公式复制到B1至G1单元格中;@#@然后,再同时选中A1至G1单元格区域,用“填充柄”将上述公式复制到A2至G185单元格中。
@#@至此,成绩条基本成型,下面简单修饰一下。
@#@@#@ 3.调整好行高和列宽后,同时选中A1至G2单元格区域(第1位学生的成绩条区域),按“格式”工具栏“边框”右侧的下拉按钮,在随后出现的边框列表中,选中“所有框线”选项,为选中的区域添加边框(如果不需要边框,可以不进行此步及下面的操作)。
@#@@#@ 4.同时选中A1至G3单元格区域,点击“常用”工具栏上的“格式刷”按钮,然后按住鼠标左键,自A4拖拉至G186单元格区域,为所有的成绩条添加边框。
@#@按“打印”按钮,即可将成绩条打印出来。
@#@@#@ 十四、Excel帮你选函数@#@ 在用函数处理数据时,常常不知道使用什么函数比较合适。
@#@Excel的“搜索函数”功能可以帮你缩小范围,挑选出合适的函数。
@#@@#@ 执行“插入→函数”命令,打开“插入函数”对话框,在“搜索函数”下面的方框中输入要求(如“计数”),然后单击“转到”按钮,系统即刻将与“计数”有关的函数挑选出来,并显示在“选择函数”下面的列表框中。
@#@再结合查看相关的帮助文件,即可快速确定所需要的函数。
@#@@#@ 十五、同时查看不同工作表中多个单元格内的数据@#@ 有时,我们编辑某个工作表(Sheet1)时,需要查看其它工作表中(Sheet2、Sheet3……)某个单元格的内容,可以利用Excel的“监视窗口”功能来实现。
@#@@#@ 执行“视图→工具栏→监视窗口”命令,打开“监视窗口”,单击其中的“添加监视”按钮,展开“添加监视点”对话框,用鼠标选中需要查看的单元格后,再单击“添加”按钮。
@#@重复前述操作,添加其它“监视点”。
@#@以后,无论在哪个工作表中,只要打开“监视窗口”,即可查看所有被监视点单元格内的数据和相关信息。
@#@@#@ 十六、为单元格快速画边框@#@ 在Excel2002以前的版本中,为单元格区域添加边框的操作比较麻烦,Excel2002对此功能进行了全新的拓展。
@#@@#@ 单击“格式”工具栏上“边框”右侧的下拉按钮,在随后弹出的下拉列表中,选“绘图边框”选项,或者执行“视图→工具栏→边框”命令,展开“边框”工具栏。
@#@@#@ 单击工具栏最左侧的下拉按钮,选中一种边框样式,然后在需要添加边框的单元格区域中拖拉,即可为相应的单元格区域快速画上边框。
@#@@#@ 提示:
@#@①如果画错了边框,没关系,选中工具栏上的“擦除边框”按钮,然后在错误的边框上拖拉一下,就可以清除掉错误的边框。
@#@②如果需要画出不同颜色的边框,可以先按工具栏右侧的“线条颜色”按钮,在随后弹出的调色板中选中需要的颜色后,再画边框即可。
@#@③这一功能还可以在单元格中画上对角的斜线。
@#@@#@十七、控制特定单元格输入文本的长度@#@ 你能想象当你在该输入四位数的单元格中却填入了一个两位数,或者在该输入文字的单元格中你却输入了数字的时候,Excel就能自动判断、即时分析并弹出警告,那该多好啊!
@#@要实现这一功能,对Excel来说,也并不难。
@#@@#@ 例如我们将光标定位到一个登记“年份”的单元格中,为了输入的统一和计算的方便,我们希望“年份”都用一个四位数来表示。
@#@所以,我们可以单击“数据”菜单的“有效性”选项。
@#@在“设置”卡片“有效性条件”的“允许”下拉菜单中选择“文本长度”。
@#@然后在“数据”下拉菜单中选择“等于”,且“长度”为“4”。
@#@同时,我们再来到“出错警告”卡片中,将“输入无效数据时显示的出错警告”设为“停止”,并在“标题”和“错误信息”栏中分别填入“输入文本非法!
@#@”和“请输入四位数年份。
@#@”字样。
@#@@#@ 很显然,当如果有人在该单元格中输入的不是一个四位数时,Excel就会弹出示的警告对话框,告诉你出错原因,并直到你输入了正确“样式”的数值后方可继续录入。
@#@神奇吧?
@#@其实,在Excel的“数据有效性”判断中,还有许多特殊类型的数据格式可选,比如“文本类型”啊,“序列大小”啊,“时间远近”啊,如你有兴趣,何不自作主张,自己设计一种检测标准,让你的Excel展示出与众不同的光彩呢。
@#@@#@ 十八、成组填充多张表格的固定单元格@#@ 我们知道每次打开Excel,软件总是默认打开多张工作表。
@#@由此就可看出Excel除了拥有强大的单张表格的处理能力,更适合在多张相互关联的表格中协调工作。
@#@要协调关联,当然首先就需要同步输入。
@#@因此,在很多情况下,都会需要同时在多张表格的相同单元格中输入同样的内容。
@#@@#@ 那么如何对表格进行成组编辑呢?
@#@首先我们单击第一个工作表的标签名“Sheet1”,然后按住Shift键,单击最后一张表格的标签名“Sheet3”(如果我们想关联的表格不在一起,可以按住Ctrl键进行点选)。
@#@此时,我们看到Excel的标题栏上的名称出现了“工作组”字样,我们就可以进行对工作组的编辑工作了。
@#@在需要一次输入多张表格内容的单元格中随便写点什么,我们发现,“工作组”中所有表格的同一位置都显示出相应内容了。
@#@@#@ 但是,仅仅同步输入是远远不够的。
@#@比如,我们需要将多张表格中相同位置的数据统一改变格式该怎么办呢?
@#@首先,我们得改变第一张表格的数据格式,再单击“编辑”菜单的“填充”选项,然后在其子菜单中选择“至同组工作表”。
@#@这时,Excel会弹出“填充成组工作表”的对话框,在这里我们选择“格式”一项,点“确定”后,同组中所有表格该位置的数据格式都改变了。
@#@@#@ 十九、改变文本的大小写@#@ 在Excel中,为表格处理和数据运算提供最强大支持的不是公式,也不是数据库,而是函数。
@#@不要以为Excel中的函数只是针对数字,其实只要是写进表格中的内容,Excel都有对它编辑的特殊函数。
@#@例如改变文本的大小写。
@#@@#@ 在Excel2002中,至少提供了三种有关文本大小写转换的函数。
@#@它们分别是:
@#@“=UPPER(源数据格)”,将文本全部转换为大写;@#@“=LOWER(源数据格)”,将文本全部转换成小写;@#@“=PROPER(源数据格)”,将文本转换成“适当”的大小写,如让每个单词的首字母为大写等。
@#@例如,我们在一张表格的A1单元格中输入小写的“excel”,然后在目标单元格中输入“=UPPER(A1)”,回车后得到的结果将会是“EXCEL”。
@#@同样,如果我们在A3单元格中输入“mr.weiwei”,然后我们在目标单元格中输入“=PROPER(A3)”,那么我们得到的结果就将是“Mr.Weiwei”了。
@#@@#@ 二十、提取字符串中的特定字符@#@ 除了直接输入外,从已存在的单元格内容中提取特定字符输入,绝对是一种省时又省事的方法,特别是对一些样式雷同的信息更是如此,比如员工名单、籍贯等信息。
@#@如果我们想快速从A4单元格中提取称谓的话,最好使用“=RIGHT(源数据格,提取的字符数)”函数,它表示“从A4单元格最右侧的字符开始提取2个字符”输入到此位置。
@#@当然,如果你想提取姓名的话,则要使用“=LEFT(源数据格,提取的字符数)”函数了。
@#@还有一种情况,我们不从左右两端开始,而是直接从数据中间提取几个字符。
@#@比如我们要想从A5单元格中提取“武汉”两个字时,就只须在目标单元格中输入“=MID(A5,4,2)”就可以了。
@#@意思是:
@#@在A5单元格中提取第4个字符后的两个字符,也就是第4和第5两个字。
@#@@#@二十一、把基数词转换成序数词 @#@将英文的基数词转换成序数词是一个比较复杂的问题。
@#@因为它没有一个十分固定的模式:
@#@大多数的数字在变成序数词都是使用的“th”后缀,但大凡是以“1”、“2”、“3”结尾的数字却分别是以“st”、“nd”和“rd”结尾的。
@#@而且,“11”、“12”、“13”这3个数字又不一样,它们却仍然是以“th”结尾的。
@#@因此,实现起来似乎很复杂。
@#@其实,只要我们理清思路,找准函数,只须编写一个公式,就可轻松转换了。
@#@不信,请看:
@#@“=A2&@#@IF(OR(VALUE(RIGHT(A2,2))={11,12,13}),″th″,IF(OR(VALUE(RIGHT(A2))={1,2,3,},CHOOSE(RIGHT(A2),″st″,″nd″,″rd″),″th″))”。
@#@该公式尽管一长串,不过含义却很明确:
@#@①如果数字是以“11”、“12”、“13”结尾的,则加上“th”后缀;@#@②如果第1原则无效,则检查最后一个数字,以“1”结尾使用“st”、以“2”结尾使用“nd”、以“3”结尾使用“rd”;@#@③如果第1、2原则都无效,那么就用“th”。
@#@因此,基数词和序数词的转换实现得如此轻松和快捷。
@#@@#@ 二十二、用特殊符号补齐位数@#@ 和财务打过交道的人都知道,在账面填充时有一种约定俗成的“安全填写法”,那就是将金额中的空位补齐,或者在款项数据的前面加上“$”之类的符号。
@#@其实,在Excel中也有类似的输入方法,那就是“REPT”函数。
@#@它的基本格式是“=REPT(“特殊符号”,填充位数)”。
@#@@#@ 比如,我们要在中A2单元格里的数字结尾处用“#”号填充至16位,就只须将公式改为“=(A2&@#@REPT(″#″,16-LEN(A2)))”即可;@#@如果我们要将A3单元格中的数字从左侧用“#”号填充至16位,就要改为“=REPT(″#″,16-LEN(A3)))&@#@A3”;@#@另外,如果我们想用“#”号将A4中的数值从两侧填充,则需要改为“=REPT(″#″,8-LEN(A4)/2)&@#@A4&@#@REPT(″#″)8-LEN(A4)/2)”;@#@如果你还嫌不够专业,要在A5单元格数字的顶头加上“$”符号的话,那就改为:
@#@“=(TEXT(A5,″$#,##0.00″(&@#@REPT(″#″,16-LEN(TEXT(A5,″$#,##0.00″))))”,一定能满足你的要求。
@#@@#@ 二十三、创建文本直方图@#@ 除了重复输入之外,“REPT”函数另一项衍生应用就是可以直接在工作表中创建由纯文本组成的直方图。
@#@它的原理也很简单,就是利用特殊符号的智能重复,按照指定单元格中的计算结果表现出长短不一的比较效果。
@#@比如我们首先制作一张年度收支平衡表,然后将“E列”作为直方图中“预算内”月份的显示区,将“G列”则作为直方图中“超预算”的显示区。
@#@然后根据表中已有结果“D列”的数值,用“Wingdings”字体的“N”字符表现出来。
@#@具体步骤如下:
@#@@#@ 在E3单元格中写入公式“=IF(D30,REPT(″n″,ROUND(D3*100,0)),″″)”,也拖动填充柄至G14。
@#@我们看到,一个没有动用Excel图表功能";i:
44;s:
20130:
"上海浦东新区北蔡镇@#@ @#@@#@上海市浦东新区北蔡镇@#@文化服务中心@#@2017年度单位决算@#@目录@#@第一部分单位概况@#@第二部分2017年度单位决算表@#@一、收入支出决算总表@#@二、收入决算表@#@三、支出决算表@#@四、财政拨款收入支出决算总表@#@五、一般公共预算财政拨款支出决算表@#@六、一般公共预算财政拨款基本支出决算表@#@七、一般公共预算财政拨款“三公”经费及机关运行经费支出决算表@#@八、政府性基金预算财政拨款支出决算表@#@第三部分2017年度单位决算情况说明@#@第四部分名词解释@#@第一部分单位概况@#@一、主要职能@#@举办中等及以下岗位培训,初高中和各类文化技术生活教育,联办大中专,文体培训,广播节目采编播出,广播电视网络建设管理,广电用户设备安装维修。
@#@承担一般性党务服务。
@#@@#@二、机构设置@#@根据上述职,上海市浦东新区北蔡镇文广服务中心设0个内设机构。
@#@@#@ @#@@#@第二部分2017年度单位决算表@#@2017年度收入支出决算总表@#@单位:
@#@万元@#@收入@#@支出@#@项目@#@决算数@#@项目@#@决算数@#@一、财政拨款收入@#@1,009.04@#@一、一般公共服务支出@#@ 其中:
@#@政府性基金预算财政拨款@#@二、外交支出@#@二、上级补助收入@#@三、国防支出@#@三、事业收入@#@四、公共安全支出@#@四、经营收入@#@五、教育支出@#@五、附属单位上缴收入@#@六、科学技术支出@#@六、其他收入@#@1.34@#@七、文化体育与传媒支出@#@982.48@#@ @#@八、社会保障和就业支出@#@ @#@九、医疗卫生与计划生育支出@#@13.78@#@ @#@十、节能环保支出@#@ @#@十一、城乡社区支出@#@ @#@十二、农林水支出@#@ @#@十三、交通运输支出@#@ @#@十四、资源勘探信息等支出@#@ @#@十五、商业服务业等支出@#@ @#@十六、金融支出@#@ @#@十七、援助其他地区支出@#@ @#@十八、国土海洋气象等支出@#@ @#@十九、住房保障支出@#@12.78@#@ @#@二十、粮油物资储备支出@#@ @#@二十一、其他支出@#@本年收入合计@#@1,010.38@#@本年支出合计@#@1,009.04@#@用事业基金弥补收支差额@#@结余分配@#@1.34@#@年初结转和结余@#@年末结转和结余@#@总计@#@1,010.38@#@总计@#@1,010.38@#@2017年度收入决算表@#@单位:
@#@万元@#@项目@#@本年收入合计@#@财政拨款收入@#@上级补助收入@#@事业收入@#@经营收入@#@附属单位上缴收入@#@其他收入@#@功能分类@#@科目编码@#@科目名称@#@类@#@款@#@项@#@合计@#@1,010.38 @#@1,009.04 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.34 @#@207@#@ @#@ @#@文化体育与传媒支出@#@983.82 @#@982.48 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.34 @#@207@#@01@#@ @#@文化@#@964.21 @#@962.87 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.34 @#@207@#@01@#@09@#@群众文化@#@26.65 @#@26.65 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@207@#@01 @#@99 @#@其他文化支出@#@937.56 @#@936.22 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.34 @#@207@#@03 @#@ @#@体育@#@19.61 @#@19.61 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@207@#@03@#@08 @#@群众体育@#@19.61 @#@19.61 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@210@#@医疗卫生与计划生育支出@#@13.78@#@13.78@#@210@#@11@#@行政事业单位医疗@#@13.78@#@13.78@#@210@#@11@#@02@#@事业单位医疗@#@13.78@#@13.78@#@221@#@住房保障支出@#@12.78@#@12.78@#@221@#@02@#@住房改革支出@#@12.78@#@12.78@#@221@#@ @#@住房公积金@#@12.78 @#@12.78 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2017年度支出决算表@#@单位:
@#@万元@#@项目@#@本年支出合计@#@基本支出@#@项目支出@#@上缴上级支出@#@经营支出@#@对附属单位补助支出@#@功能分类@#@科目编码@#@科目名称@#@类@#@款@#@项@#@合计@#@1,009.04 @#@665.49 @#@343.55 @#@ @#@ @#@ @#@207@#@ @#@ @#@文化体育与传媒支出@#@982.48 @#@638.93@#@343.55 @#@ @#@ @#@ @#@207@#@01@#@ @#@文化@#@962.87 @#@638.93@#@323.94 @#@ @#@ @#@ @#@207@#@01@#@09@#@群众文化@#@26.65 @#@26.65 @#@ @#@ @#@ @#@207@#@01 @#@99 @#@其他文化支出@#@936.22 @#@638.93@#@297.29 @#@ @#@ @#@ @#@207@#@03 @#@ @#@体育@#@19.61 @#@19.61 @#@ @#@ @#@ @#@207@#@03@#@08 @#@群众体育@#@19.61 @#@19.61 @#@ @#@ @#@ @#@210@#@医疗卫生与计划生育支出@#@13.78@#@13.78@#@210@#@11@#@行政事业单位医疗@#@13.78@#@13.78@#@210@#@11@#@02@#@事业单位医疗@#@13.78@#@13.78@#@221@#@住房保障支出@#@12.78@#@12.78@#@221@#@02@#@住房改革支出@#@12.78@#@12.78@#@221@#@ @#@住房公积金@#@12.78 @#@12.78@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2017年度财政拨款收入支出决算总表@#@单位:
@#@万元@#@收入@#@支出@#@项目@#@决算数@#@项目@#@合计@#@一般公共预算财政拨款@#@政府性基金预算财政拨款@#@一、一般公共预算财政拨款@#@1,009.04 @#@一、一般公共服务支出@#@ @#@ @#@ @#@二、政府性基金预算财政拨款@#@ @#@二、外交支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、国防支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、公共安全支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、教育支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、科学技术支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@七、文化体育与传媒支出@#@982.48 @#@982.48 @#@ @#@ @#@ @#@八、社会保障和就业支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@九、医疗卫生与计划生育支出@#@13.78 @#@13.78@#@ @#@ @#@ @#@十、节能环保支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十一、城乡社区支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十二、农林水支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十三、交通运输支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十四、资源勘探信息等支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十五、商业服务业等支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十六、金融支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十七、援助其他地区支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十八、国土海洋气象等支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十九、住房保障支出@#@12.78@#@ 12.78@#@ @#@ @#@ @#@二十、粮油物资储备支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二十一、其他支出@#@ @#@ @#@ @#@本年收入合计@#@1,009.04 @#@本年支出合计@#@1,009.04@#@1,009.04@#@ @#@年初财政拨款结转和结余@#@ @#@年末财政拨款结转和结余@#@ @#@ @#@ @#@一般公共预算财政拨款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@政府性基金预算财政拨款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总计@#@1,009.04 @#@总计@#@1,009.04 @#@1,009.04@#@ @#@2017年度一般公共预算财政拨款支出决算表@#@单位:
@#@万元@#@项目@#@合计@#@基本支出@#@项目支出@#@功能分类@#@科目编码@#@科目名称@#@类@#@款@#@项@#@207@#@ @#@ @#@文化体育与传媒支出@#@982.48 @#@638.93@#@343.55 @#@207@#@01@#@ @#@文化@#@962.87 @#@638.93@#@323.94 @#@207@#@01@#@09@#@群众文化@#@26.65 @#@26.65 @#@207@#@01 @#@99 @#@其他文化支出@#@936.22 @#@638.93@#@297.29 @#@207@#@03 @#@ @#@体育@#@19.61 @#@19.61 @#@207@#@03@#@08 @#@群众体育@#@19.61 @#@19.61 @#@210@#@医疗卫生与计划生育支出@#@13.78@#@13.78@#@210@#@11@#@行政事业单位医疗@#@13.78@#@13.78@#@210@#@11@#@02@#@事业单位医疗@#@13.78@#@13.78@#@221@#@住房保障支出@#@12.78@#@12.78@#@221@#@02@#@住房改革支出@#@12.78@#@12.78@#@221@#@ @#@住房公积金@#@12.78 @#@12.78@#@ @#@合计@#@1,009.04@#@665.49@#@343.55@#@2017年度一般公共预算财政拨款基本支出决算表@#@单位:
@#@万元@#@项目@#@合计@#@人员经费@#@公用经费@#@经济分类@#@科目编码@#@科目名称@#@类@#@款@#@301@#@工资福利支出@#@276.87@#@276.87@#@301@#@01@#@基本工资@#@46.78@#@46.78@#@301@#@02@#@津贴补贴@#@76.56@#@76.56@#@301@#@03@#@奖金@#@20.74@#@20.74@#@301@#@04@#@其他社会保障缴费@#@51.41@#@51.41@#@301@#@06@#@伙食补助费@#@301@#@07@#@绩效工资@#@69.13@#@69.13@#@301@#@08@#@机关事业单位基本养老保险缴费@#@301@#@09@#@职业年金缴费@#@12.25@#@12.25@#@301@#@99@#@其他工资福利支出@#@302@#@商品和服务支出@#@375.83@#@375.83@#@302@#@01@#@办公费@#@14.62@#@14.62@#@302@#@02@#@印刷费@#@302@#@03@#@咨询费@#@302@#@04@#@手续费@#@302@#@05@#@水费@#@3.22@#@3.22@#@302@#@06@#@电费@#@76.61@#@76.61@#@302@#@07@#@邮电费@#@14.02@#@14.02@#@302@#@08@#@取暖费@#@302@#@09@#@物业管理费@#@210.30@#@210.30@#@302@#@11@#@差旅费@#@302@#@12@#@因公出国(境)费用@#@302@#@13@#@维修(护)费@#@4.08@#@4.08@#@302@#@14@#@租赁费@#@302@#@15@#@会议费@#@302@#@16@#@培训费@#@302@#@17@#@公务接待费@#@302@#@18@#@专用材料费@#@302@#@24@#@被装购置费@#@302@#@25@#@专用燃料费@#@302@#@26@#@劳务费@#@302@#@27@#@委托业务费@#@302@#@28@#@工会经费@#@302@#@29@#@福利费@#@302@#@31@#@公务用车运行维护费@#@302@#@39@#@其他交通费用@#@302@#@40@#@税金及附加费用@#@302@#@99@#@其他商品和服务支出@#@52.98@#@52.98@#@303@#@对个人和家庭的补助@#@12.78@#@12.78@#@303@#@01@#@离休费@#@303@#@02@#@退休费@#@303@#@03@#@退职(役)费@#@303@#@04@#@抚恤金@#@303@#@05@#@生活补助@#@303@#@07@#@医疗费@#@303@#@08@#@助学金@#@303@#@09@#@奖励金@#@303@#@11@#@住房公积金@#@12.78@#@12.78@#@303@#@12@#@提租补贴@#@303@#@13@#@购房补贴@#@303@#@99@#@其他对个人和家庭的补助支出@#@310@#@其他资本性支出@#@310@#@02@#@办公设备购置@#@310@#@03@#@专用设备购置@#@310@#@07@#@信息网络及软件购置更新@#@310@#@13@#@公务用车购置@#@310@#@19@#@其他交通工具购置@#@310@#@99@#@其他资本性支出@#@合计@#@665.48@#@289.65@#@375.83@#@2017年度一般公共预算财政拨款“三公”经费及机关运行经费支出决算表@#@单位:
@#@万元@#@一般公共预算财政拨款“三公”经费@#@机关运行@#@经费决算数@#@合计@#@因公出国@#@(境)费@#@公务用车购置及运行费@#@公务接待费@#@小计@#@公务用车@#@购置费@#@公务用车@#@运行费@#@预算数@#@决算数@#@预算数@#@决算数@#@预算数@#@决算数@#@预算数@#@决算数@#@预算数@#@决算数@#@预算数@#@决算数@#@2.00@#@0@#@2.00@#@0@#@注:
@#@本单位2017年度无机关运行经费支出.@#@2017年度政府性基金预算财政拨款支出决算表@#@单位:
@#@万元@#@项目@#@合计@#@基本支出@#@项目支出@#@功能分类@#@科目编码@#@科目名称@#@类@#@款@#@项@#@229@#@ @#@ @#@其他支出@#@…@#@…@#@…@#@…@#@合计@#@注:
@#@本单位2017年度无政府性基金预算财政拨款支出,故本表无数据。
@#@@#@第三部分2017年度单位决算情况说明@#@一、关于2017年度收入支出决算总体情况说明@#@本单位2017年度收入总计为1,010.38万元、支出总计为1,009.04万元。
@#@与2016年度相比,收入总计增加21.06万元、支出总计增加33.53万元。
@#@主要原因:
@#@项目增加。
@#@@#@二、关于2017年度收入决算情况说明@#@本年收入合计1,010.38万元,其中:
@#@财政拨款收入1,009.04万元,占99.87%;@#@其他收入1.34万元,占0.13%。
@#@@#@三、关于2017年度支出决算情况说明@#@本年支出合计1,009.04万元,其中:
@#@基本支出665.49万元,占65.95%;@#@项目支出343.55万元,占34.05%。
@#@@#@四、关于2017年度财政拨款收入支出总体情况说明@#@本单位2017年度财政拨款收支总决算1,009.04万元。
@#@与2016年度相比,财政拨款收、支总计各增加33.53万元,增长3.44%。
@#@主要原因:
@#@项目增加。
@#@@#@五、关于2017年度一般公共预算财政拨款支出决算情况说明@#@
(一)一般公共预算财政拨款支出决算总体情况@#@本单位2017年度一般公共预算财政拨款支出1,009.04万元,占本年支出合计的100%。
@#@与2016年度相比,一般公共预算财政拨款支出增加33.53万元,增长(或降低)3.44%。
@#@主要原因:
@#@项目增加。
@#@@#@
(二)一般公共预算财政拨款支出决算结构情况@#@本单位2017年度一般公共预算财政拨款支出1,009.04万元,主要用于以下方面:
@#@文化体育与传媒支出(类)982.48万元,占97.37%;@#@医疗卫生与计划生育支出(类)13.78万元,占1.37%;@#@住房保障支出(类)12.78万元,占1.26%。
@#@@#@(三)一般公共预算财政拨款支出决算具体情况@#@本单位2017年度一般公共预算财政拨款支出年初预算为1,112.42万元,支出决算为1,009.04万元,完成年初预算的90.71%。
@#@决算数小于预算数的主要原因:
@#@人员减少,项目支出减少。
@#@其中:
@#@@#@1、文化体育与传媒支出(类)文化(款)其他文化支出(项)936.22万元。
@#@主要用于:
@#@工资福利、社会保险费,商品服务支出、办公设备购置、市民教育、非物质文化遗产、宣传制作等。
@#@年初预算为1,059.42万元,支出决算为936.22万元,完成年初预算的88.37%。
@#@决算数小预算数的主要原因:
@#@根据部门完成实际情况,公用经费、人员经费支出减少。
@#@@#@2、文化体育与传媒支出(类)文化(款)群众文化(项)26.65万元。
@#@主要用于:
@#@群众文化生活,百姓戏台大家唱,各类沙龙活动等。
@#@年初预算为27万元,支出决算为26.65万元,完成年初预算的98.70%。
@#@决算数小于预算数的主要原因:
@#@根据实际情况,项目支出减少。
@#@@#@3、文化体育与传媒支出(类)体育(款)群众体育(项)19.61万元。
@#@主要用于:
@#@社区文体团队展示、书法、摄影比赛,全民建身系列活动等。
@#@年初预算为26.00万元,支出决算为19.61万元,完成年初预算的75.42%。
@#@决算数小于预算数的主要原因:
@#@根据实际情况,项目支出减少。
@#@@#@4、医疗卫生与计划生育支出(类)行政事业单位医疗(款)事业单位医疗(项)13.78万元。
@#@主要用于:
@#@医疗保险。
@#@年初预算为19.08万元,支出决算为13.78万元,完成年初预算的72.22%。
@#@决算数小于预算数的主要原因:
@#@根据实际情况,人员减少。
@#@@#@5、住房保障支出(类)住房改革支出(款)住房公积金(项)12.78万元。
@#@主要用于:
@#@住房公积金。
@#@年初预算为14.40万元,支出决算为12.78万元,完成年初预算的88.75%。
@#@决算数小于预算数的主要原因:
@#@根据实际情况,人员减少。
@#@@#@六、关于2017年度一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明@#@本单位2017年度一般公共预算财政拨款基本支出665.48万元,包括人员经费289.65万元,公用经费375.83万元。
@#@基本支出中:
@#@@#@1、工资福利支出276.87万元,主要用于:
@#@基本工资、津贴补贴、奖金……@#@2、商品和服务支出719.38万元,主要用于:
@#@办公费、印刷费……@#@3对个人家庭补助支出12.78万元,主要用于:
@#@住房公积金。
@#@@#@七、关于2017年度一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算情况说明@#@
(一)“三公”经费财政拨款支出决算总体情况说明。
@#@@#@本单位2017年度“三公”经费财政拨款支出年初预算为2万元,支出决算为0万元,完成预算的0%,其中:
@#@因公出国(境)费决算为0万元,预算数为0万元;@#@公务用车购置及运行维护费支出决算为0万元,预算数为0万元;@#@公务接待费支出决算为0万元,完成预算的0%。
@#@2017年度“三公”经费支出决算数小于预算数的主要原因:
@#@年中调整预算,年内未发生公务接待。
@#@@#@2017年度“三公”经费财政拨款支出决算数比2016年度持平0万元,其中:
@#@因公出国(境)费支出决算持平0万元;@#@公务用车购置及运行维护费支出决算减少持平0万元;@#@公务接待费支出决算持平0万元。
@#@@#@
(二)“三公”经费财政拨款支出决算具体情况说明。
@#@@#@本单位2017年度无“三公”经费财政拨款支出。
@#@@#@八、关于2017年度政府性基金预算财政拨款支出决算情况说明@#@本单位2017年度无政府性基金预算财政拨款支出。
@#@@#@九、国有资本经营预算财政拨款情况说明@#@本单位2017年度无国有资本经营预算财政拨款支出。
@#@@#@十、其他重要事项的情况说明@#@
(一)机关运行经费支出情况@#@本单位2017年度无机关运行经费支出。
@#@@#@
(二)政府采购支出情况@#@本单位2017年度政府采购金额(以合同签订为准)为10.06万元,其中:
@#@货物采购金额10.06万元、工程采购金额0万元、服务采购金额0万元。
@#@@#@(三)国有资产占有使用情况@#@截至2017年12月31日,本单位共有车辆0辆,其中,一般公务用车0辆、一般执法执勤用车0辆、特种专业技术用车0辆、其他用车0辆。
@#@单位价值50万元以上通用设备0台(套),单位价值100万元以上专用设备0台(套)。
@#@@#@(四)预算绩效管理情况@#@本单位2017年度预算绩效管理工作开展情况如下:
@#@按照财政部门制度:
@#@浦财智2015(48)号和浦财智2016(5)号开展本单位预算绩效管理工作,建立了内部、外部的预算绩效管理工作机制;@#@全过程绩效管理实施情况:
@#@2017年度开展的绩效跟踪评价项目0个,涉及预算金额0万元;@#@2017年度开展的绩效评价项目0个,涉及预算金额0万元。
@#@@#@第四部分名词解释@#@一、财政拨款收入:
@#@指单位本年度从本级财政部门取得的财政拨款,包括一般公共预算财政拨款和政府性基金预算财政拨款。
@#@@#@二、事业收入:
@#@指事业单位开展专业业务活动及其辅助活动取得的收入。
@#@@#@三、经营收入:
@#@指事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入。
@#@@#@四、其他收入:
@#@指单位取得的除“财政拨款收入”、“事业收入”、“经营收入”等以外的收入。
@#@主要是:
@#@利息收入等。
@#@@#@五、年初结转和结余:
@#@指以前年度尚未完成、结转到本年按有关规定继续使用的资金。
@#@@#@六、年末结转和结余:
@#@指本年度或以前年度预算安排、因客观条件发生变化无法按原计划实施,需延迟到以后年度按有关规定继续使用的资金。
@#@@#@七、基本支出:
@#@指单位为保障机构正常运转、完成日常工作任务而发生的各项支出。
@#@@#@八、项目支出:
@#@指单位为完成特定的行政工作任务或事业发展目标,在基本支出之外发生的各项支出。
@#@@#@九、经营支出:
@#@指事业单位在专业活动及辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。
@#@@#@十、“三公”经费:
@#@指单位使用本级财政拨款安排的因公出国(境)费、公务用车购置及运行维护费和公务接待费。
@#@其中:
@#@因公出国(境)费反映单位参加国际合作交流、重大项目洽谈、境外培训研修等的国际旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食费、培训费、公杂费等支出;@#@公务接待费主要用于接待其他部门(单位)来访人员、调研、检查、业务交流等执行公务或开展业务所需开支的住宿费、交通费、场地费、伙食费等支出;@#@公务用车购置及运行维护费反映编制内公务车辆的报废更新,以及用于安排市内因公出差、公务文件交换、日常工作开展等所需公务用车燃料费、维修费、过路过桥费、保险费等支出。
@#@@#@十一、机关运行经费:
@#@指行政单位和参照公务员法管理的事业单位使用一般公共预算财政拨款安排的基本支出中的日常公用经费支出。
@#@@#@";i:
45;s:
28547:
"上实集团资本运营分析@#@上实集团资本运营分析@#@一、集团简介@#@1、集团概况:
@#@@#@上实集团全称为上海实业(集团),1981年7月成立,总部在香港,法定代表人蔡来兴。
@#@作为上海市政府全资控股的海外窗口公司,上市集团是上海市在海外建立的规模最大、实力最强的综合性企业集团。
@#@到2002年底,集团总资产已达320亿港元,合并税后润超过10亿港元。
@#@旗下拥有6家上市公司、4家直属企业集团和9个海外地区总部。
@#@@#@秉承〝立足香港、依靠上海、面向世界、走向全球〞的宗旨,上海集团已差不多形成信息技术、生物医药、金融投资、基础设施和崇明现代园区五大主导产业板块。
@#@业务范畴还涉及消费品生产、房地产、商业零售、汽车零部件、酒店旅行及国际贸易等领域。
@#@@#@@#@2、股权结构〔见附图〕:
@#@@#@3、核心业务:
@#@@#@▪基础建设:
@#@要紧涉及高架路建设、集装箱码头和房地产开发。
@#@包括上海延安路高架,内环线及南北高架;@#@上海外高桥码头一期国际集装箱项目;@#@香港和上海的假设干大型房地产项目等,其中高架建设仍旧占上实控股收入的三分之二,为集团提供强大、稳固的利润和现金流来源。
@#@@#@▪信息技术:
@#@通过投资上海信投参与上海信息港的建设,包括上海有线电视网络建设,上海集约化通讯管线建设,上海电讯营运业务服务等,并通过中芯国际提供集成电路的制造和销售服务,这些高科技产品和服务尽管仅为集团奉献4%左右的利润,然而集团以后要紧利润来源和业务拓展方向。
@#@@#@▪生物医药:
@#@公司两大上市公司,上实联合和上实医药,都以生物医药为主营业务,并以成为行业的龙头和旗舰为目标。
@#@通过多次兼并收购,形成了以生物制药和现代中药为主体,兼具化学制药、医疗器械等相关产业的医药业务格局。
@#@@#@▪金融投资:
@#@包括投资银行、创投和证券基金、商业银行等业务;@#@金融板块的运作不仅为上实集团带来金融业的收益,并为其资本运作提供理想的平台。
@#@@#@▪现代物流:
@#@集团以后现金流的业务。
@#@通过组建上海实业外联发国际物流公司和上海实业中外运国际物流公司立足上海作为进展现代物流产业的基地,并寻求国际一流物流企业作为战略伙伴,建立国际化及进展覆盖全国的物流网络。
@#@@#@4、进展历程:
@#@@#@第一时期:
@#@较单一的生产经营时期〔1981年-1993年〕@#@要紧作为上海市政府的海外窗口公司,注册资本仅200万港元,总资产2亿港元,最早的产品是味精、烟草等;@#@@#@第二时期:
@#@资产经营和多元化时期〔1993年-2000年〕@#@1993年组建集团公司,1996年通过上实控股在香港上市拉开大规模资产经营和多元化的序幕。
@#@在1996年到1999年间,集团进行频繁的并购、资产重组,造壳买壳、分拆上市等资本运作活动,在沪港两地推出〝上实联合〞和〝上实医药〞两家上市公司,收购了延安路高架道路、光明乳业、东方商厦、上海汇众汽车、杭州青春宝、海通证券等项目,使业务进一步向基础建设、生物医药、金融投资、汽车配件、消费品等领域扩张,集团规模迅速扩大。
@#@@#@第三时期:
@#@知识经营和跨国化进展时期〔2000年至今〕@#@进入新世纪以来,上实集团不仅资本运作更加频繁,而且开始了积极的产业结构调整和市场领域扩张的活动。
@#@一方面,上实先后投资上海信投、中芯国际、大通国际等产业领头企业,大规模进军内地的信息产业和现代物流业,知识产业雏形已现;@#@同时,上实集团推出〝上海家化〞、〝光明乳业〞、〝上实进展〞三家内地上市公司,加大对内地资本市场的融资。
@#@另一方面,上实将投资网经营网撒向全球,如在美国市场发行ADR,联合收购欧洲企业,大力拓展北美市场等,显现其跨国经营战略。
@#@通过该时期的进展,上实集团资产规模达到320亿港元,差不多形成了基础建设、信息技术、生物医药、金融投资、现代物流等五大主导产业。
@#@@#@5、关键事件:
@#@@#@▪1996年6月,1996年,上实集团在香港成立上实控股并在联交所正式上市,集资达13亿港元,拉开了上实集团资本运营的序幕;@#@@#@▪1996年年底收购延安路高架道路、光明乳业、东方商厦及上海汇众汽车,将主导产业引入多元化;@#@@#@▪1997年3月出资1.18亿元,协议受让了〝联合实业〞29%国有股权,成为该公司控股股东;@#@@#@▪1998年,上海实业完成与上海海外公司及其属下五个海外集团公司的大联合,开始了实施上海海外经济进展战略的里程@#@▪1998年11月,收购两组高增长领域项目,包括医药项目——杭州青春宝和高科技项目——上海光通信、上海通信技术中心;@#@@#@▪1999年,分拆杭州青春宝和上海家化等企业,组成上实医药,在香港创业板上市;@#@@#@▪1999年,完成收购海通证券50%股权,成为海通第一大股东@#@▪2000年7月上市控股出资1.2亿美元和5000万新股认购权收购上海市信息投资股份公司20%股份,开创其进军信息产业的新篇章;@#@@#@▪2001年,上实集团通过上实控股投资中芯国际集成电路制造(〝中芯国际〞)近1.84亿美元,约占中芯国际17%的股权,成为其最大的股东,加快了集团投资信息科技步伐@#@▪2001年2月,上市控股分拆出上海家化至上交所A股上市,上海家化要紧从事化妆品行业。
@#@@#@▪2001年5月,上实控股与上海外高桥保税区联合进展公司合资组建的上海实业外联发国际物流公司正式开业,双方各占50%权益,上实开始进入物流业@#@▪2002年5月,上市控股收购大通国际运输25%股权,成为进军物流业的重要时期性成果@#@▪2002年8月,上市控股分拆出光明乳业至上交所A股上市,要紧从事乳和乳制品的开发、生产和销售,奶牛的饲养等。
@#@@#@▪2002年9月,上海上实收购浦东不锈73.28%股权,成为新的第一大股东,并于2003年3月浦东不锈更名为〝上实进展〞,成为上实房地产业的旗舰。
@#@@#@二、资本运营模式@#@1、上实集团的资本运营具有专门强的地点政府色彩。
@#@上实擅长挖掘上海市地点政府的需求,通过塑造与上海市地点政府的双赢格局,获得地点政府在融资、项目和资源的猎取、重组、海外拓展等多方面的大力支持,作为集团进展壮大的基石@#@1996年上实集团能成功推出上实控股在香港上市,充分表达了其资本运营的这一模式。
@#@当时上实控股在香港的上市定位于上海市利用国际资本市场的要紧通道。
@#@从上海市的角度看,早期都市建设的资金要紧来源之一是土地批租,而随着可批租土地的减少,上海市政府期望向国际资本市场筹措资金。
@#@而上实集团作为上海市的海外窗口公司,能够保证其进展与上海市进展战略相配合,具备先天优势承担这一职能。
@#@而上实集团亦期望通过国际资本市场融资迅速壮大自身规模。
@#@@#@上实控股香港上市的模式是:
@#@上海市政府将市里的优质企业注入上实控股,包装优质资产上市。
@#@上实把香港上市融得的十几亿投入上海市内环高架的建设,为上海都市建设提供了宝贵的资金,解决了上海政府的需求;@#@同时政府允诺把高架道路造好后增加的市政府税金收入的一部分拨给上实,使得上实获得一项迄今为止最稳固的现金收益,获得国际资本市场的青睐,为其进一步融资和进展壮大打下良好的基础。
@#@@#@假如没有上海市地点政府的全力支持,上实控股在香港的上市不可能如此成功。
@#@因为该融资项目属于市委、市政府的重大战略决策,是黄菊书记、徐匡迪市长亲自布置的任务,才能打破部门所有制的限制,使资产重组工作顺利完成,上实才能无偿获得大量的股权划拨。
@#@另外,为了使香港和国际资本市场认识和了解上海实业,上海市政府明确表示,支持上海实业在香港上市,支持其今后的进展打算,支持在适当的时候将优质资产注入上海实业集团〔包括上实控股〕,并保证基础设施项目的回报率不低于15%。
@#@徐匡迪市长在访问英国期间,亲自发表演讲,介绍上海实业和上市公司。
@#@上海市和上海实业集团精心组织力量,赴美国、欧洲、新加坡等地,向有关基金、财团举荐上市公司。
@#@由于举荐工作做得好,使有的原先对中国企业爱好不大的基金改变了看法,争相认购。
@#@@#@从上实集团目前形成的业务结构看,排除历史划拨缘故形成的业务,上实新投资的业务绝大部分是以上海市都市建设和产业结构调为导向的。
@#@例如上实对上海信息港的投资、上实对外高桥集装箱码头的投资、上实对现代物流业的投资、上实对崇明东滩的投资、上实对房地产业的投资、上实对金融业的投资、上实对生物医药的投资等。
@#@其中信息、金融、房地产属于上海〝十五〞规划的六大支柱产业,现代物流、生物医药是上海要大力进展的新兴产业,投资码头是以上海建设国际航运中心为指导。
@#@这些领域的投资一方面说明了上实的进展符合上海市的经济进展战略,另一方面这些项目也是上实获得垄断性资源,获得高增长高回报的切入点。
@#@@#@2、强大的融资能力是上实集团进展壮大的催化剂。
@#@上实集团通过多市场、多方式、多手法的融资模式,仅6家上市公司的筹资总额就超过150亿@#@第一,上实集团具有多市场的融资优势。
@#@依靠横跨香港、内地两地市场的庞大优势,上实集团能够同时获得境内和境外资本市场的青睐,同时规避资本市场风险。
@#@从表一能够看出,上实集团下属的六个上市公司中,上实控股和上实医药分别在香港联交所和创业办上市,筹资额达127亿港元;@#@上实联合、上海家化、光明乳业、上实进展在内地主板上市,筹资额达25亿元。
@#@此外,2001年5月上实控股在美国ADR的成功发行,也是上实集团在国际资本市场融资方面具备优势的重要表达。
@#@@#@其次,上实集团的融资方式多样,不仅借助资本市场首次上市融资,还充分利用资本市场再融资和利用银团贷款融资。
@#@多样的融资渠道有利于上实构筑良好的资本结构和融资时刻分布结构。
@#@例如上实控股融资额高达123.4亿港元,其中13亿是首次上市的融资,87亿是后来配股和增发的融资,23.4亿港元是银团贷款融资。
@#@@#@最后,上实集团内上市公司的上市手法多样,包括包装子公司上市,买壳上市、分拆上市,多样的上市方式使得上实能够依照资本市场的起落、融资需求、产业导向和自身的资金条件进行选择。
@#@以下简单分析这三种上市方式,期望有所借鉴作用。
@#@@#@A.包装子公司上市@#@如前述,包装子公司上市的典型确实是上实控股,其包装上市过程如下:
@#@@#@▪1996年1月9日,上海实业在香港建立上实控股,预备成为上市公司;@#@@#@▪1995年11月28日,上海实业的全资附属公司与上海家化联合公司组成中外合资企业,占51%股份。
@#@1996年5月17日,上海实业将其拥有的股份转让给上实控股。
@#@@#@▪1995年11月28日,上海实业的全资附属公司与上海三维组成中外合资企业,占51%股份。
@#@1996年5月17日,上海实业将其拥有的股份转让给上实控股。
@#@@#@▪1996年5月17日,上海实业将其拥有的南洋兄弟烟草100%股权转让给上实控股。
@#@@#@▪1996年5月17日,上海实业将其拥有的永发印务91.48%股权转让给上实控股。
@#@@#@▪经会计师、律师、评估师重新确认后,并经香港联交所审查,上实控股于1996年5月下旬正式上市。
@#@@#@▪此后的一年,上实控股净资产从7亿多港元,增长到87亿港元,盈利能力大幅增长,一跃成为排名第二、仅次于中信泰富的红筹股,并成为香港恒生指数成份股和标准普尔亚太指数股@#@包装子公司直截了当上市的优点是成本低,融资规模大,财务压力小。
@#@但对子公司的经营业绩有较高的要求,要么该子公司自身的实力雄厚,要么母公司具有其它优质资产,对下属公司进行资产重组,注入上市公司。
@#@另外,这种上市方式的时刻较长、审批手续繁琐。
@#@@#@B.买壳上市@#@〝上实联合〞和〝上实进展〞是上实集团买壳上市的两个公司。
@#@其中〝上实联合〞差不多成为国内资本市场通过资产重组实施上市公司〝壳资源〞优化的一个成功案例,而入主〝浦东不锈〞这是中国证券市场上迄今为止最大的整体资产置换案。
@#@1997年入主上实联合后,上实集团进行了两次再融资,获得了9.7亿元资金。
@#@收购浦东不锈还不到半年,尽管尚未获得再融资资格,但差不多获得了5家银行授信20亿元的资格。
@#@@#@买壳是一个快速进入资本市场的方式。
@#@但需要付出较高的买壳成本,并承担较大的重组风险,这需要在买壳前对买壳的成本和收益做出认确实分析,并对壳的〝洁净程度〞做出评估。
@#@一样来说买壳的成本要紧是收购资金、对壳新投入的资金以及重组成本,收益要紧来自增加的利润、再融资资金以及二级市场联动的投资收益。
@#@可见上实买壳中收益大于成本。
@#@另外,上实的两次买壳不仅获得资本市场融资渠道,而且响应了上海市国有资产重组的号召,不论是1997年买入联合实业,依旧2002年买入浦东不锈,都以上海市国有资产重组的大背景为依靠。
@#@@#@C.分拆上市@#@〝上实医药〞、〝上海家化〞、〝光明乳业〞都属于分拆上市,通过把这三家企业从融资规模差不多专门大上实市控股中分拆出来,上实集团又获得超过20亿元的融资,不仅增加了融资主体,托大的融资规模,而且提高了下属公司的知名度。
@#@@#@上市公司名称@#@方式〔造壳或者买壳〕及时刻@#@首次上市募集资金〔或者买壳成本,用负数表示〕@#@增发和配股募集金额合计@#@上实集团入主时资产总额〔括号内为净资产〕@#@2002年资产总额〔括号内为净资产〕@#@上实集团入主时净利润总额@#@2002年净利润总额@#@上实控股@#@1996年5月造壳@#@13亿港元@#@87亿港元〔另通过银团贷款融资23.4亿港元〕@#@〔39.7〕亿港元@#@145〔117〕亿港元@#@13亿港元〔估量〕@#@上实联合@#@1997年6月买壳@#@-1.18亿元人民币@#@9.7亿元人民币@#@6.7亿〔2.7亿元〕@#@24.7亿〔14.4亿〕@#@0.47亿@#@0.92亿@#@上实医药@#@1999年底造壳@#@4.04亿港元@#@7.46〔6.09〕亿港元@#@8.01〔6.63〕亿港元〔2000年底数据〕@#@0.72亿港元@#@2.5亿港元〔估量〕@#@上海家化@#@2001年2月造壳@#@7.1亿元人民币@#@16.7@#@亿〔10.7亿〕@#@15.21亿@#@〔11.05亿〕@#@0.44@#@亿元@#@0.75@#@亿元@#@浦东不锈@#@2001年11月买壳@#@未知@#@假如按净资产转让那么7.7亿@#@5家银行授信20亿元〔2003年初〕@#@11.7亿〔10.5亿〕@#@12.1亿@#@〔10.5亿〕@#@0.044@#@亿@#@0.028亿@#@光明乳业@#@2002年8月造壳上市@#@约9亿元人民币@#@29.37亿〔15.79亿〕@#@29.37亿〔15.79亿〕@#@2.26亿元@#@2.26亿元@#@表1:
@#@上市集团下属6家上市公司上市方式、融资金额和资本扩张趋势比较@#@3、上实集团的资本运营是为产业投资服务,通过发挥资本的最大效用,达到进展产业的目的。
@#@@#@A、上实集团在上市融资的同时,注重资产质量的实质性提高,使得上市公司不仅成为集团的重要融资途径,而且成为集团产业进展,扩大知名度和公司机制改革的重要旗舰。
@#@@#@以上实联合为例:
@#@上实集团于1997年6月协议受让了上海纺织进展总公司持有的A股上市公司——上海联合实业股份〔简称〝联合实业〞〕29%国有股权,成为其第一大股东。
@#@当时的联合实业正面临前所未有的经营困难,公司主业单一,规模狭小,效益低下。
@#@上实集团控股即对其进行了以产业结构整合为核心的第一轮资产重组,剥离了纺织类的不良资产,注入传统制造业、高新技术和城建基础产业的优质资产,在股本扩张20%的情形下,使得公司盈利能力比上年增长84%。
@#@在第一轮资产重组的基础上,连续剥离不良资产,注入生物医药等优质资产,推进盈利增长点的形成。
@#@在此过程中,注重实施五大重组,即资产结构的重组、经营体制的重组、治理体制的重组、分配体制的重组和人力资源的重组。
@#@@#@重组后的上实联合形成了生物医药、商务网络和制造业等三大要紧产业,从垃圾股变成了绩优股。
@#@2000年,主营业务收入达9.21亿元人民币,净利润达9,700万元人民币,每股收益〔加权〕约0.54元人民币。
@#@总资产达到23.7亿元,净资产为13.6亿元。
@#@在融资方面,1998年11月,上实联合通过配股募集资金1.4亿元。
@#@2000年5月,又成功增发5000万新股,筹集资金8.3亿元人民币。
@#@通过实质性重组联合实业,集团不仅仅是增加了一条资本市场融资渠道,更重要的是推出了生物医药行业的旗舰企业,推动了集团生物医药行业的进展。
@#@@#@B、在集团投资理念和标准的指导下进行组合投资,通过进展壮大要紧产业,使上市融得的资金获得最大回报@#@上实投资的行业尽管要紧以上海市进展战略为导向,但在进行具体的投资项目时,上实注意形成合理的投资组合,兼顾不同产业在投资收益的时刻分布、现金支持能力、政治经济风险等因素的互补性,使得整个集团的产业投资能保持稳固性和增长性。
@#@上实的支柱产业之一,基础建设产业在近10年内会有稳固的收益和现金流,因而现在集团能够在高科技、房地产开发、生物医药等产业上投入大量资金,争取在5-10年后形成新的利润增长点;@#@同时对现代物流产业进行投资,在以后能够形成稳固的收益和现金流,以补偿房地产、高科技产业的高风险。
@#@@#@@#@上实集团的组合投资还注重运用各种股权操作模式,例如股权划拨、现金收购、合作投资等。
@#@比如1996年底在市政府的主导下,将光明乳业、东方商厦及上海汇众汽车的部分股权划拨入自己旗下;@#@2000年7月出资9.3亿港元投资上海市信息投资股份公司;@#@2000年3月与和记黄埔及中远太平洋共同入股浦东新区外高桥货柜码头第一期的进展打算,进入货运及物流领域。
@#@总之,上实集团的资本运营只是手段和工具,其最终目的是促进和支持集团主业的进展@#@4、上实实施〝走出去〞的国际化战略,充分联合上海大型集团并发挥自身海外公司的力量,打造国际品牌,并未资本运营制造更大的空间@#@作为上海市海外窗口公司,上实的资本运营还承担着领导上海大型企业集团走出去的使命。
@#@这种使命使得上实在海外扩张中占据先机。
@#@@#@1996年上海市委、市政府决定,授权上海实业统一经营上海海外公司及其属下五个海外集团公司,以加大上海在海外的拓展力度;@#@1998年,上海实业完成与上海海外公司及其属下五个海外集团公司的大联合。
@#@大联合后,上海实业在全球形成以北美洲、日本、欧洲、大洋洲、独联体、南非、东南亚、南美洲和中东九大地区总部为主体的全球性经营网络。
@#@@#@海外的拓展不仅有利于上实国际品牌的塑造和产品市场的拓展,同时利用海内外两个市场的互动获得更大的资本运营空间。
@#@例如目前上实差不多充分利用香港、内地两个市场各自的优势展开资本经引。
@#@国内资本市场的股权融资成本相对较低,收购项目的余地较大,相对能够开出更高的收购价;@#@香港市场的债券融资成本相对较低。
@#@另外,香港的所得税为15%,而内地一样为33%,利用这一税差,能够在内地培养项目,平价转让给集团,再由集团以溢价方式转让给香港上市公司,能够达到合理避税、增加收益的目的。
@#@@#@三、资本运作成功因素@#@1、良好的政府背景是上实资本运营成功的首要因素@#@2、对上海进展政策的敏锐和把握政策机遇的能力@#@3、横跨香港、内地的资本市场融资能力和多样的、有效的融资方式。
@#@@#@4、资本运作与产业进展良性循环。
@#@@#@四、风险和不足@#@1、政策风险,假如缺乏上海市政府的大力支持,上实的投资、融资能力将受到限制。
@#@@#@2、没有自身明确的产业选择标准,更多的以上海市的主导进展产业为自身的进展产业。
@#@@#@3、受到上海市窗口公司地位的阻碍,其内地业务的拓展受到较多地点政府目标的限制,较难集中资源进行某个行业领域的全国拓展。
@#@目前的产品和服务要紧上海有垄断地位,但在整个国内市场的占有率不高。
@#@@#@德隆集团资本运营分析@#@一、集团简介@#@1、集团概况:
@#@@#@德隆集团全称为新疆德隆(集团)有限责任公司,总部在新疆乌鲁木齐,集团董事长唐万里。
@#@德隆1986年在乌鲁木齐成立,通过成功的资本运作和产业整合,从白手起家进展到资产达百亿元、跨所有制、跨行业、跨地区、跨国经营的,基础产业和新兴产业并举的企业集团。
@#@德隆的要紧业务与产品范畴是:
@#@食品加工产业、机电产业和水泥产业;@#@另外控有证券、保险、信托和金融租赁等多家金融机构。
@#@@#@2、股权结构:
@#@@#@注:
@#@本图仅表达德隆集团的要紧上市公司和金融机构的股权结构。
@#@@#@3、核心产业:
@#@@#@▪食品加工业:
@#@以新疆屯河为核心企业的〝红色产业〞,即生产加工番茄、胡萝卜、红花、枸杞、葡萄、果汁等。
@#@其〝红色产业〞的生产能力达到24万吨,居亚洲第一,世界第二。
@#@@#@▪机电产业:
@#@以湘火炬和沈阳合金为核心企业,生产经营范畴包括汽车零配件,家用工具,丝网栏杆,家用割草机等几大机电产品。
@#@目前德隆刹车盘生产居全球第一,在美国割草机市场上拥有40%份额。
@#@@#@▪水泥产业:
@#@以天山股份为核心企业,要紧从事水泥的生产和制造。
@#@现已成为全国第三、西北最大的水泥生产企业。
@#@@#@4、进展历程:
@#@@#@第一时期,起步时期〔1986年前后〕@#@从唐万新和几位热血青年大学生辞职下海创办"@#@科海公司"@#@,到1986年德隆公司正式注册成立为第一时期。
@#@在这一时期中,他们涉足过魔芋挂面、自行车锁、玉石云子、服装自选店、彩扩等行业。
@#@走过了许多的弯路,同时也积存了宝贵的精神财宝。
@#@@#@第二时期,进展时期,即二级市场资本积存时期〔1990年-1995年〕@#@该时期全国股市春潮涌动,中签、炒股如火如荼。
@#@德隆创始人抓住机遇,介入"@#@一级市场"@#@和"@#@二级市场"@#@,迅速完成了资本的原始积存,为进军房地产和娱乐业奠定了基础。
@#@位于乌鲁木齐市中心宏源大厦和都市酒店两栋高楼的崛起,北京JJ迪斯科游乐场及深圳明斯克航母公司的开放,是德隆产业第二进展时期的重要标志。
@#@@#@第三时期,裂变-整合时期,即资本运作与产业整合时期〔1996年至今〕:
@#@@#@该时期德隆资产规模迅速扩张,产业迅速扩张,发生了资本的裂变--整合运动。
@#@这种"@#@裂变"@#@一是得益于第二进展时期的积存,二是自1995年起德隆实现产业的战略重点转移,除直截了当大规模投资于新疆农业产业之外,在96、97年成功买壳上市,通过资本运营入主成熟传统产业,先后控股、兼并、收购"@#@新疆屯河"@#@、"@#@沈阳合金"@#@、"@#@湘火炬"@#@、"@#@天山股份"@#@等上市公司以及一大批国内外闻名的实业公司和贸易公司。
@#@同时在全球范畴内整合制造业市场与销售通道,进行跨国化经营。
@#@成功地达到了运用现代科学技术和先进投资理念整合成熟传统产业的目的。
@#@@#@5、关键事件:
@#@@#@▪1996年,德隆受让新疆屯河法人股,成为第四大股东;@#@由于其控股新疆屯和的母公司新疆屯河集团,实际控股了新疆屯河。
@#@@#@▪1997年,德隆出资受让2500万股湘火炬A国家股,成为第一大股东;@#@@#@▪1997年,德隆出资受让1500万股沈阳合金法人股,成为第一大股东;@#@@#@▪1998年,沈阳合金收购星特浩75%股权,开始进行合金行业的整合;@#@@#@▪1999年,新疆屯河与新疆天山股份进行战略重组,将水泥业务全部转让给天山股份,主业转型为〝红色产业〞;@#@@#@▪1999年,湘火炬A收购美国MAT公司,将汽车配件等产品打入国际市场;@#@@#@▪2000年11月,新疆屯河通过受让方式控股北京汇源果汁集团。
@#@@#@二、资本运营模式:
@#@@#@德隆资本运营总体特点:
@#@资本经营与产业整合相结合、二级市场与一级市场相结合。
@#@@#@一方面,德隆把上市公司作为集团核心产业进展的旗舰。
@#@第一通过买壳上市,改变上市公司的股权结构;@#@通过注入优质资产调整产品结构,使上市公司的主业结构发生变化;@#@进而,通过并购、托管、托付加工等形式,对上市公司所处产业进行整合,优化产业结构;@#@最后,通过对销售网络和销售渠道的整合,扩大上市公司产品在国内外市场的占有率,形成规模化、垄断性经营,获得上市公司快速成长带来的高额回报。
@#@@#@另一方面,德隆积极地构建的强大的金融体系,建立极强的二级市场操作能力,以上市公司业绩成长为依靠,进行一、二级市场配合操作,获得二级市场庞大的投资收益。
@#@@#@德隆的整体战略思路和定位@#@德隆的资本运营特点表达了其整体战略思路,用资本运营进行战略性的产业整合。
@#@即:
@#@以资本运作为纽带,通过企业并购,整合传统产业,为传统产业引进新技术、新产品,增强其核心竞争能力;@#@同时在全球范畴内整合传统产业市场与销售通道,积极寻求战略合作,提高中国传统产业产品的市场占有率和市场份额,以此重新配置资源,谋求成为中国传统产业新价值的发觉者和制造者。
@#@@#@德隆在此基础上形成了自己的定位:
@#@以商业精英俱乐部的经营形式,致力于整合中国传统产业,成为具有世界级阻碍力的战略投资公司。
@#@@#@具体模式@#@1、以上市公司为核心,通过快速并购行业优秀资源、从技术、规模和销售渠道三方面对传统产业进行全球范畴的大规模整合,形成了一个强大的战略投资体系。
@#@@#@A、战略投资是投资于行业,不是投资于项目,行业选择传统行业@#@@#@关于战略性的投资,德隆是投资于行业,不是投资于项目。
@#@任何项目都服从于行";i:
46;s:
13921:
"施工图建筑专业常见问题,刘建平2008,施工图建筑专业常见问题,1类设计错误(强条)2类设计错误(规范、标准)3类设计错误(错、漏、碰、缺),1类设计错误(强条),供残疾人使用的门,其门扇未设横执把手和关门拉手,在门扇下方未安装0.35m高的护门板,门扇未安装视线观察玻璃,不符合城市道路和建筑物无障碍设计规范7.4.1条第5款。
@#@供残疾人使用的门,其门内外地面高差大于15mm,且未以斜面过渡,不符合城市道路和建筑物无障碍设计规范7.4.1条第6款。
@#@,1类设计错误(强条),供残疾人使用的公厕通道宽度小于1.50m,不符合城市道路和建筑物无障碍设计规范7.8.1条表7.8.1。
@#@人行道无障碍坡道的坡度不符合城市道路和建筑物无障碍设计规范第4.1.2条规定。
@#@根据地下室防水技术规范3.1.8条,地下工程防水设计内容应包括防水混凝土的抗渗等级。
@#@某工程防水设计说明中缺防水混凝土抗渗等级。
@#@,1类设计错误(强条),楼梯间对外疏散门的净宽小于0.9m,不符合建规5.3.14条。
@#@建筑外墙距离停车场防火间距小于6.0m,不符合汽车库、修车库、停车场设计规范4.2.1条的规定。
@#@防火墙两侧窗之间最边缘的水平距离小于2.0m,且未设置固定乙级防火窗,不符合高规5.2.2条。
@#@,1类设计错误(强条),楼梯间内墙上开有窗,不符合高规6.2.5.1条。
@#@楼梯的首层紧接出口时,未采取防火措施与其它部分隔开,不符合高规6.2.2.3条。
@#@楼梯及前室首层疏散门及门洞的净宽(装修后的净宽)小于1.20m,不符合高规6.1.9条。
@#@,1类设计错误(强条),空调机房内墙上全嵌入消火栓,箱体耐火时间达不到2h,不符合高规5.2.7条。
@#@中小报告厅走道宽度尺寸漏标,大报厅中间走道和右走道宽度尺寸漏标。
@#@其宽度尺寸应符合高规6.1.11.1条。
@#@,1类设计错误(强条),地下层平面中,水泵房、高压室、变配电室的门均直接开向楼梯前室,不符合高规6.2.5.1条。
@#@影视厅的安全疏散门未设乙级防火门,不符合高规4.1.5A条。
@#@防火分区仅有一个安全出口,不符合高规6.1.1条。
@#@,1类设计错误(强条),公共建筑未做无障碍设计,不符合城市道路和建筑物无障碍设计规范5.1.2要求。
@#@地下室楼梯间不具备封闭楼梯间的条件,未设置防烟楼梯间,不符合高规6.2.2.1条的规定。
@#@住宅公共部位通道的净宽小于1.20m,不符合住宅建筑规范5.2.1条。
@#@,1类设计错误(强条),防烟楼梯间前室可开启外窗面积小于2.0,合用前室小于3.0,不符合高规8.2.2.1条。
@#@防烟楼梯间每五层内可开启外窗总面积之和小于2,不符合高规8.2.2.2条。
@#@楼梯前室消火栓处的净宽小于1.20m,不符合住宅建筑规范5.2.1条。
@#@,1类设计错误(强条),住宅不满足两个出口,不符合高规6.1.1条厨房与卫生间、餐厅与卫生间的窗对视,均存在视线干扰。
@#@不符合住宅建筑规范4.1.1条的视觉卫生要求。
@#@主楼与裙楼、辅楼与裙楼的防火间距不足9.0m,不符合高规4.2.1条。
@#@地下室的楼梯间在首层没有直通室外,不符合高规第6.2.8条规定。
@#@,1类设计错误(强条),电梯与卧室紧邻布置时,未采取隔声和减震措施,不符合住宅建筑规范第7.1.5条规定。
@#@住宅的公共出入口位于入户花园下部,未采取防止物体坠落伤人的安全措施,不符合住宅建筑规范5.2.4条。
@#@住宅虽有两个安全出口,但两个安全出口之间的距离小于5m,不符合高规6.1.5条。
@#@,1类设计错误(强条),钢化夹胶玻璃应标为安全夹胶玻璃,并应标明夹胶厚度不小于0.76mm。
@#@商铺面积大于120M2设一个门,不符合建筑设计防火规范第5.3.8条第一款要求。
@#@,2类设计错误(规范),根据幼儿园设计规范第3.7.1条,幼儿经常出入的通道应为防滑地面。
@#@材料做法表及室内装修表中,未注明公共走道、楼梯间、外廊楼地面应选用PUC防滑地面。
@#@小区变电所外门窗应为防火门窗,见通则8.3.1条。
@#@,2类设计错误(规范),供残疾人使用的公厕入口室外未设平台,只设坡道,坡度为1:
@#@12。
@#@不符合城市道路和建筑物无障碍设计规范7.8.1条和7.1.1条,地面坡度不应大于1:
@#@50的规定。
@#@平瓦屋面适用屋面排水坡度为2050,某项目为10(见通则6.13.2条),2类设计错误(规范),根据建规7.4.8条,公共建筑的室内疏散楼梯两梯段扶手间的水平净距不宜小于150mm,楼梯梯井设计与本条不符。
@#@楼梯梯段宽度2.2m,梯段净宽达三股人流宽度,应在楼梯两侧设扶手,某项目仅在一侧设有扶手,不符合通则6.7.6条。
@#@,2类设计错误(规范),内转角两侧防火墙相邻外窗的水平距离小于4.0m,且相邻一侧未装有固定乙级防火窗,不符合高规5.2.1条。
@#@中包房的卫生间位于下层中餐厅的上方,不符合通则6.5.1条。
@#@根据高规4.3.4条,消防车道距高层建筑外墙宜大于5.0m,总图中建筑物西侧外墙距消防车道小于5.0m。
@#@,2类设计错误(规范),公共建筑厨房设计深度不够,不符合饮食建筑设计规范中第3.3.1、3.3.2、3.3.3条要求。
@#@住宅厨房单排布置设备的其净宽小于1.50M,不符合住宅设计规范3.3.4条。
@#@电梯机房无自然采光窗,不符合民用建筑设计通则6.8.1条第6款。
@#@,2类设计错误(规范),住宅通往卧室的过道宽度小于1.0m,不符合住宅设计规范3.8.1条。
@#@住宅厨房使用面积小于4.0,不符合住宅设计规范3.3.1条。
@#@住宅二件卫生洁具卫生间使用面积小于2.5,三件卫生洁具卫生间面积小于3.0,不符合住宅设计规范3.4.1条。
@#@套内楼梯宽度均小于0.9m,不符合住宅设计规范3.8.3条。
@#@,2类设计错误(规范),厕所隔间至对面小便器外沿的净距小于1.10m,不符合通则6.5.4条第8款。
@#@双侧洗脸盆外沿之间的净距小于1.8m,单侧厕所隔间至对面墙面的净矩小于1.10m,不符合通则6.5.3条第4款。
@#@疏散的门扇开足时,影响疏散走道和楼梯宽度,不符合通则6.10.4条第5款。
@#@,2类设计错误(规范),楼梯间隔墙洞口处防护栏高度小于1.05m。
@#@地下室外墙边线距离用地红线小于3.0m,不符合深圳市城市规划标准与准则8.3.3条的规定。
@#@(全国民用建筑工程设计技术措施2.2.3条,不得小于5.0m。
@#@),2类设计错误(规范),汽车坡道详图中,坡道两侧未用防火墙与停车区隔开,坡道的出入口未采用特级防火卷帘与停车区隔开,不符合汽车库、修车库、停车场设计防火规范5.3.3条。
@#@地下层平面的停车位太窄,不符合汽车库设计规范4.1.2和4.1.4条的规定。
@#@环形坡道处横坡未设超高,不符合汽车库建筑设计规范第4.1.11条的规定。
@#@,2类设计错误(规范),基地道路与城市道路连接时,道路宽度不符合民用建筑设计通则第4.1.2条的规定。
@#@公共建筑电梯厅、楼梯间的窗台低于0.80m时,无护窗栏杆,不符合民用建筑设计通则第6.10.3条的规定。
@#@施工图说明中,“外窗开启部位预留纱窗”的说明内容不妥,不符合幼儿园设计规范第3.7.3条第2款。
@#@幼儿园所有外窗均应加设纱窗。
@#@活动室、寝室、音体活动室及隔离室的窗应有遮光设施。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),设计说明:
@#@缺节能设计专篇或专项说明。
@#@节能设计说明中,断热铝合金框LOW-E中空玻璃窗的传热系数2.0w/K,遮阳系数2.25,数值有误,此类窗的传热系数值范围为3.02.5,遮阳系数为0.550.4。
@#@节能设计说明中,缺节能结论说明。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),建筑节能设计说明内容不准确、不完全。
@#@如:
@#@外墙传热系数K值未注明为外墙平均传热系数值Km。
@#@节能计算书中Km有2个值等。
@#@建筑外门窗未注明“水密性,空气声隔声性,抗风压性”的要求。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),说明中,“建筑构造与节能部分有出入,以节能设计为准”不妥,两者应相一致。
@#@说明中,人防设计说明未说明人员掩蔽的等级。
@#@防护面积以及出入口、进排风口位置。
@#@说明中,防水设计说明未说明地下室抗渗的防水等级。
@#@说明中,消防设计说明无安全疏散的内容说明。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),建筑节能设计说明中,建筑用地面积、总建筑面积,其数值与建筑设计说明中的指标不一致。
@#@设计依据“地下室工程防水技术规范GB50108-20015”中,规范年号“20015”有误,应改为“2001”。
@#@设计依据中,人民防空地下室设计规范GB50038-94为无效版本,应改为有效版本GB50038-2005.,3类设计错误(错、漏、碰、缺),门窗工程说明中缺建筑玻璃应用技术规程JGJ113-2003、J255-2003的相关内容。
@#@说明中,应补充注明免建人防的批文号。
@#@节能措施中塑钢中空玻璃与建筑设计说明中门窗矛盾。
@#@屋面作法中,40厚C25砼钢性防水层下未设隔离层。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),总平面图:
@#@总平面图中,建筑物名称未注。
@#@总平面图中,地下室外墙退用地红线距离未标。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),总平面图中,西北侧商业部分的无障碍坡道设计与建筑单体首层平面不一致。
@#@总平面图中,住宅入口处无障碍坡道设计与建筑单体首层平面不一致。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),平面、立面、剖面图:
@#@地下汽车库人员安全出口处、设备房房门前设停车位,影响安全疏散。
@#@人防区与非人防区分界处汽车通行口部缺二次封堵做法。
@#@建筑首层地下室送风井的进风口、排风井的排风口平面均未表示。
@#@残疾人坡道未注坡度,残疾人坡道无大样索引号。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),阳台有雨水管处的墙上空调留洞位置不对,空调管与雨水管有交叉,空调管无法安装。
@#@立面图中雨水管漏画。
@#@剖面图中楼梯表示不全、剖面图与平面剖断号编号不一致。
@#@卫生间内无障碍小便器与无障碍厕位的标注不全。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),自动扶梯处栏杆缺作法索引。
@#@滴水细部尺寸及做法表示不明确。
@#@屋面未标明坡屋面坡度,局部屋顶未注标高。
@#@屋面排水沟大样号漏标。
@#@屋面花架无细部尺寸及大样做法。
@#@屋面检修爬梯大样号漏标。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),配电间、柴油发电机房门洞太小,设备进不去,应有便于设备安装的措施。
@#@平面图中,局部外墙门、窗或幕墙编号漏标。
@#@集水沟尺寸漏标。
@#@集水井尺寸及大样号漏标。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),立面图外装饰材料及颜色漏标,线脚做法缺大样索引。
@#@立面洞口标高标注不全,局部洞口标高漏标。
@#@立面图中的轻钢玻璃雨蓬,应注明玻璃为安全夹层玻璃,其夹胶厚度不应小于0.76mm。
@#@剖面内门洞标高漏标。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),节点详图:
@#@台阶详图的栏杆扶手画法与平面不符。
@#@栏杆主杆与预埋件固定连接方式、埋件大小均未标。
@#@节点详图,玻璃栏板未注明安全夹胶玻璃栏板。
@#@幕墙封堵防火板厚度未标。
@#@幕墙预埋件大小未标。
@#@楼梯详图中,临空栏杆扶手高度尺寸及详图号未标。
@#@女儿墙压顶排水方向画反了,且细部尺寸标注不全。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),凸窗顶板排水坡、滴水做法、细部尺寸标注不全。
@#@内排水沟宽度、泛水高度尺寸未标。
@#@节点详图栏杆高度尺寸及阳台栏杆详图A不一致。
@#@节点A阳台栏杆详图中,扁钢厚度、宽度、长度均未标注。
@#@女儿墙压顶排水坡及细部尺寸标注不全。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),空调室外机位板顶排水坡漏标,滴水细部尺寸及做法漏标。
@#@楼梯详图中,节点大样的金属栏杆直径、间距未标注。
@#@详图中“轻钢玻璃雨蓬详厂家设计”,应注明为“轻钢安全夹层玻璃雨蓬夹胶厚度不小于0.76mm,具体做法详厂家设计。
@#@”汽车坡道详图与地下一层平面不符。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),前室加压风井尺寸标注不完全。
@#@大样详图号与平面中索引号不一致。
@#@楼梯大样图中,未表示防止儿童攀滑的措施。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),节能计算书:
@#@住宅部分采用PVC塑料窗,商业部分采用断桥铝合金Low-E中空玻璃,而设计图纸门窗表中均为铝合金窗。
@#@设计说明中外墙保温材料选用挤塑聚苯板,而计算书中采用EPS板。
@#@围护结构热工系数中,地面及地下室外墙R值有误。
@#@,3类设计错误(错、漏、碰、缺),节能计算书:
@#@各栋围护结构热工性能参数汇总表中,外窗综合遮阳系数SW值均与计算书结果不符。
@#@缺外窗可开启面积与地面面积比计算书。
@#@计算书外窗遮阳系数与设计图纸对不上。
@#@外墙计算中缺贴面砖外墙的热工参数,施工图建筑专业常见问题,谢谢大家,";i:
47;s:
1231:
"设备名称及照片@#@设备名称:
@#@轮胎平衡机@#@保养人:
@#@@#@保养周期:
@#@@#@备注:
@#@@#@@#@设备名称:
@#@轮胎拆装机@#@保养人:
@#@@#@保养周期:
@#@@#@备注:
@#@@#@@#@设备名称:
@#@废油回收器@#@保养人:
@#@@#@保养周期:
@#@@#@备注:
@#@@#@@#@设备名称:
@#@发动机吊架@#@保养人:
@#@@#@保养周期:
@#@@#@备注:
@#@@#@@#@设备名称:
@#@千斤顶@#@保养人:
@#@@#@保养周期:
@#@@#@备注:
@#@@#@@#@设备名称:
@#@压力机@#@保养人:
@#@@#@保养周期:
@#@@#@备注:
@#@@#@@#@设备名称:
@#@弹簧收缩器@#@保养人:
@#@@#@保养周期:
@#@@#@备注:
@#@@#@@#@设备名称:
@#@四轮定位仪@#@保养人:
@#@@#@保养周期:
@#@@#@备注:
@#@@#@@#@设备名称:
@#@废油回收器@#@保养人:
@#@@#@保养周期:
@#@@#@备注:
@#@@#@@#@设备名称:
@#@举升机@#@保养人:
@#@@#@保养周期:
@#@@#@备注:
@#@@#@@#@设备名称:
@#@四柱举升机@#@保养人:
@#@@#@保养周期:
@#@@#@备注:
@#@@#@@#@设备名称:
@#@大梁校正仪@#@保养人:
@#@@#@保养周期:
@#@@#@备注:
@#@@#@@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 设备 名称 照片