七年级上册语文检测第二单元测试题Word下载.docx
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七年级上册语文检测第二单元测试题Word下载.docx
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”她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖。
()
(3)、我早已泪流满面,发出了他曾经有过的叹息:
“天哪,太可怕了,这事落到我头上,我可受不了!
(4)、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
4、根据《〈论语〉十则》中句子的含义,把它们概括成成语。
(l)、自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。
(2)、教导别人不感到疲倦。
(3)、学习知识不感到满足。
(4)、不以向不如自己的人请教为羞耻。
(5)、几个人一起行走,其中一定有可以做我老师的人在那里。
(6)、肩负着重大的使命,路程又很遥远。
5、填空、默写。
(5分)
(1)《理想》是诗人________写的一首抒情诗,全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想是成功的保证,理想是前进的方向,要实现理想,必须_____________________________。
(2)《论语》是___________________________的一部书,是儒家经典著作之一。
选文《<
论语>
十则》中论述学与思的辩证关系的句子是:
,。
论述学习态度,告诉人们不要不懂装懂的名句是,____________,_________。
二、阅读理解(45分)
【一】阅读下面文言文语段,完成6-8题。
(10分)
司马光救友
光(司马光)生七岁,凛然(严肃庄重的样子)如()成人,闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》,相传是春秋时期左丘明编写),爱之(),退()为家人讲,即了()其大指(指同“旨”,主要意思)。
自是()手不释()书,足跌(失足)没()水中,众皆()弃去(),光持()石击瓮破之(指代瓮),水迸(bè
ng,涌出),儿得活。
6、解释加点的字词,将答案写入文中括号。
7、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学?
(2分)
答:
8、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多,你能写出几个有关的故事来吗?
(3分)
【二】阅读下面语段,完成9-15题。
(16分)
⑴地锦,俗名爬山虎,我与它有着一段不解之缘。
⑵那一年夏天我患脑血管病住进医院,生命虽无危险,但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。
医院内有一个草木蓊郁的花园,园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。
在开头那些忧伤灰暗的日子里,我每天抱着病恹恹的身子,腋下拄着双拐,绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
⑶有一天,我刚走不多远,便靠着路旁一棵梧桐树歇息,感到再难迈出一步。
这时我无意中朝围墙根投去一瞥,只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上,绿绿的,虎虎有生气。
我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。
我第一次如此贴近地凝视它。
这才发现,它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须,卷须先端发育成小的吸盘,爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上,植株借以顽强地向前生长。
这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感,倾听到一种向前趱(zǎn,快走)行的呼唤。
⑷这以后,我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。
我在围墙外拄拐绕行,它在围墙上攒劲前行。
无论是草露未晞(xī,干)的清晨,归鸟啁啾(zhōujiū,鸟叫声)的黄昏,还是月光如水的静夜,我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立,和它作无言的亲近之谈,后来竟至有“一日不见,如三秋兮”之感。
尽管那年夏天酷暑难当,它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿,出落得枝叶茂密,绿茸茸地爱煞人。
⑸一日,几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”,恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。
当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候,我想我的无言的朋友这回大概是完了。
我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起,将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上,将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。
渐合的暮色中,我怅然回到病室。
第二天红霞初露时,我来到它身边,竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁,它的叶子又那么鲜活亮丽,它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。
好样的!
朋友。
⑹渐渐地,夏老了,夏去了,秋来了,秋深了。
我终于丢掉了拐杖,爬山虎也爬到一人多高。
覆盖在花格子砖窗上了。
出院时,我和家人特意去同这无言的朋友告别,这叶子已经霜变红,耀如燃烧的火焰,真正成了大地上的锦绣。
9、根据第
(1)段所说的“我与它有着一段不解之缘”,把下面对有关段落意思的概括补充完整。
第(3)段:
发现爬山虎,倾听到前行的呼唤。
第(4)段:
亲近爬山虎,。
第(5)段:
赞扬爬山虎,受伤后仍向前伸展。
第(6)段:
爬山虎,难忘其顽强的精神。
10、第(3)段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感,主要原因是()(2分)
A、爬山虎虎虎有生气,样子可爱。
B、爬山虎枝蔓绿莹莹的,颜色鲜艳。
C、爬山虎长有卷须、吸盘,形状奇特。
D、爬山虎顽强向前生长,催人奋进。
11、第(4)段中与“一日不见,如三秋兮”前后照应的词语是。
12、第(5)段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”?
请用一句话加以概括。
13、对下面句中加点动词的分析,不恰当的一项是()(2分)
A、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。
(爬山虎无言,“情感”是作者体会、揣摩出来的)
B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。
(描写爬山虎吸附砖墙很紧,赞扬它顽强的生命力)
C、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。
(描写小心翼翼的动作,表达作者对爬山虎怜爱的感情)
D、渐渐地,夏老了,夏去了,秋来了,秋深了。
(感慨岁月易逝,表达对夏天的留恋之情)
14、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”?
15、请写出本文的主旨。
【三】阅读下面语段,完成16-20题。
(19分)
“精彩极了”和“糟糕透了”
⑴记得七八岁的时候,我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着:
“巴迪,真是你写的吗?
多美的诗啊!
精彩极了!
”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
⑵整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
⑶七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。
快到八点钟时,父亲终于推门而入。
他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
⑷“这是什么?
”他伸手拿起了我的诗。
⑸“亲爱的,发生了件奇妙的事。
巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
⑹“对不起,我自己会判断。
”父亲开始读诗。
⑺我把头埋得低低的。
诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
⑻“我看糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
⑼我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
⑽“亲爱的,我真不懂你是什么意思!
”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。
”
⑾“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?
⑿我再也受不了了。
我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
⒀几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励。
因此我还一直在写作着。
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。
“写得不怎么样,但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁。
⒁现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:
“巴迪,这是你写的吗?
精彩极了。
”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:
“这个糟糕透了。
⒂这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:
“精彩极了”,“糟糕透了”;
“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
16、横线处时间词语连用,有什么表达效果?
17、用文中原句回答:
为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?
18、“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度是:
母亲对我
父亲对我
19、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语,依次填入下面括号中。
得意信任醒悟悔恨失望
()-----------()----------()
20、用文中原句回答,能够体现中心思想的句子是什么?
三、作文(30分)
人生是多姿多彩的。
第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次等候把小鸟孵出来,第一次上网,第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快,但给你留下的印象一定是永生难忘的。
请你将题目“第一次……”补充完整,写下你第一次的难忘的经历与感受,注意写出真情实感,字数在500字以上。
2019-2020年七年级上册语文检测:
第二单元测试题
六理想
4.《在山的那边》:
“是的,我曾一次又一次地失望过,当我爬上那一座座诱惑着我的山顶,但我又一次次鼓起信心向前走去。
”《理想》:
“但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。
”“理想使你倔强地反抗着命运”5、C6、C7、A8、坚强不屈、执着
七短文两篇
2、
(1)第一人称
(2)拟人(3)文章的中心句出现在第三段:
“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
3、
(1)文中一共提到的第一次有6次。
重点写了其中的两次。
(2)第一次的经验不一定都愉快,但使人回味无穷;
生命中的第一次愈多,生命也就愈益多滋多彩。
4、行道树认识到社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。
居民需要新鲜空气,行人需要绿荫,城市需要迎接太阳,行道树甘愿立在城市的飞尘里,从事神圣的事业。
5、抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解。
跟原始森林的同伴相比,它们抛弃了优越自在的生活条件,总是一身烟尘。
跟城市欢度夜生活的人们相比,它们寂寞、孤独、苦熬。
它们还时时为城市的污浊而忧愁。
总之,它们是痛苦的。
然而,它们认识到神圣的事业总是痛苦的,它们甘愿自我牺牲,为自己的奉献而自豪快乐。
这就是无私奉献者的美的襟怀,美的精神。
6、一切神圣的事业总需要付出很大的代价,承受牺牲,但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。
如行道树承受痛苦,为城市和行人带来“清新”“浓阴”,这种牺牲体现的是奉献精神,这种为人民的幸福而牺牲个人的幸福是更深沉的幸福。
7、两段文字所表达的重点不同,第1段主要是突出行道树所处环境的恶劣,最后一段主要是突出行道树虽处劣境但乐于奉献的自我意识。
8、CBAD 9、不矛盾。
因为是第一次看到果实丰硕的柚子树,心头充满了喜悦与新奇,所以,即使景色不见得很美,在作者看来也是一幅秋日风情画。
(意思答对即可)10、谁言寸草心 报得三春晖11、以物喻人、托物言志12、A13、①勇敢 ②默默奉献 ③舍己为人
14、但,她那火苗似的不熄的生命,所需极少贡献殊多的无私精神,不正是一种崇高人格的象征吗?
八人生寓言(节选)
2.
(1)多愁善感
(2)心旷神怡(3)风韵3.线索人物。
王子落难全过程的见证人。
4.这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。
第一次是王子对天灾人祸的消息而言;
第二次是“我”对王子落难而言;
第三次是后人对“我”遭受厄运而言。
这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。
(其实未必如此,假如灾难真的落到了人们的头上,谁也得受,而且都受得了。
)在课文中反复出现三次,揭示了它在现实中的普遍性。
5.第一个转折——诸神之王宣布月亮归属于白兔。
(此前,白兔是心旷神怡地赏月;
自后却紧张不安,心痛如割。
)第二个转折——最后白兔请求诸神之王撤消决定。
6.白兔的慧心末泯。
悟到拥有月亮并非好事,所以放弃了所有权。
7.人类慧心已泯,总以为拥有就是幸福,是无论如何也不肯放弃既得利益的。
可见,这话对人类有讽刺意味。
8.开始很脆弱,后来坚强起来。
原因:
—是他经历了厄运,二是他没有被厄运所吓倒,挺了过来。
9.王子落难的故事还会不断发生,而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去,只有经历厄运的人,才能真正理解:
凡是人间的灾难,无论落到谁的头上,谁都得受,而且都受得了。
一—厄运能使人的性格变得坚强起来。
10.这个问题要辩证地来谈,谈透彻,并能够接受挫折教育和人生观的教育。
11.主要是通过心理、动作、神态的描写来表现白兔拥有月亮之后患得患失的心情。
12.“仍然”一词非常自然地衔接了上文,又为下文写白兔的得失之患作铺垫。
13.表现了白兔患得患失的紧张心理。
14.不能删去,因为这几个字正体现了作者对贪心不足的人类的讽刺与劝谕之情。
15.略16.符合文意即可。
17、不好,“活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板;
“活跃”多指行动进展积极有力。
18、指溪水流动时发出的悦耳的声响。
19、冰冻状态解冻状态20、春回大地的信息21、拟人化的写法22、生物,短小,简单,比喻,拟人,《伊索寓言》23.作者的目的在于告诉读者——人生在世,不幸和灾难可能不期而至,我们要做好心理准备。
与其担惊受怕,不如勇敢面对。
贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而创作出了不朽的音乐。
寓意:
厄运能使脆弱的人坚强起来。
司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了张海迪高位截瘫的人,战胜自我,成为作家、医生。
美国作家海伦凯勒曾是一个盲人,但她以顽强的意志给她的创作带来里了光明,给千千万万读者的心灵带来了光明。
寓意:
厄运可以使脆弱的人变得坚强。
九我的信念
4.坚忍不拔的精神;
要有信心。
6.执著勤奋地工作,总是把耐心地把自己的努力集中在一个目标上;
天才并不就是天生就有的。
有的同学天资非常好,可是不用功不勤奋,所以成绩不出色。
如果这些同学也象居里夫人那样勤奋,成绩肯定会上升的。
7.专心致志
忘我工作
献身科学8.坚忍不拔
信心
执著
勤奋
专心致志
献身9.探讨真理进行科学研究,有坚忍不拔的毅力,坚定的信心,执著勤奋地专心致志的忘我献身地工作。
10.寻求现实的人:
他们工作或进行科学研究是为了获得报酬;
梦想家:
投身于科学研究本身,被纯粹的科学研究所吸引,无暇也我热情去谋求物质上的利益对前者,居里夫人表示理解,对后者表示赞同11.痴迷“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”12.专心致志、追求真理、甘于寂寞、淡薄名利、温和沉静
13.体现在道德方面14.、C15.科学的成功与否在于科学家本身的品格。
16.(略)
十《论语》十则
1.①yuè
②yù
n③wǎng④xǐng2.①志同道合的人②恼怒③精神疲倦而无所得④老师传授的知识3.①不也是快乐的吗②温习旧的知识,却能够获得新的知识、新的发现③见到贤人就向他学习,希望能和他一样④任务重,完成任务的道路遥远4.①ADFG②BCE5.①孔子孔子一部分弟子道德教育儒②丘仲尼春秋文学教育③大学中庸论语孟子6、谈求知态度的:
三人行,必有我师焉;
知之为不知,不知为不知;
日三省吾身;
人不知而不愠;
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
谈学习方法的:
学而时习之;
温故而知新;
学而不思则罔,思而不学则殆。
谈修身做人的:
有朋自远方来,不亦乐乎;
吾日三省吾身;
士不可以不弘毅;
岁寒,然后知松柏之后凋;
己所不欲,勿施于人。
8、温故知新择善而从任重道远死而后已见贤思齐知之为知之,不知为不知。
三人行,必有我师。
已所不欲,勿施与人。
9、论语孔子及弟子的言行儒孟子大学中庸10、不断学习、复习相辅相承辩证统一的。
11、温故知新经常学习的人不会矛盾只要虚心学到处都有老师。
12、学习他优点自己也有的就反省自己。
13、温故知新三人行必有我师。
14、略15
(1)经过
(2)它,指哭声(3)是的(4)在(5)离开(6)记住16、zhì
17、(A)18、孔子19、丈夫的父亲20、老虎很凶猛21、妇人22、苛政猛于虎也。
苛酷的统治比老虎还凶猛啊。
单元测试题
1、tuì
zǐ蓝缀2、⑴即,达到⑵举,全⑶故,旧的⑷齐,看齐⑸泯,灭⑹匪,非不⑺愧,惭愧⑻旷,开阔3、⑴神态描写语言描写⑵心理描写行动描写⑶语言描写⑷行动描写4、⑴己所不欲,勿施于人⑵诲人不倦⑶学而不厌⑷不耻下问⑸三人行,必有我师焉⑹任重而道远5、⑴流沙河不懈地追求,不停地攀登⑵诺贝尔物理奖诺贝尔化学奖⑶记录孔子及其弟子的言行学而不思则罔,思而不学则殆知之为知之,不知为不知,是知也6、像它回家了解从此放下没入都离开拿7、闻讲《左氏春秋》,爱之。
自是手不释书。
8、(略)9、成了朝夕相伴的朋友告别10、D11、朝夕相伴12、虽遭不幸却毫不气馁(意思对即给分)13、D14、爬山虎顽强的精神,给了“我”战胜疾病的力量。
15、意思对即给分。
16、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
17、因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:
”18、热情鼓励严格要求19、得意失望省悟20、我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
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