护士个人师德自查报告Word文档格式.docx
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第二,动员学习扎实。
学校召开了师德师风建设年教职工大会,全校教师参加,并根据我校工作实际做出了全面的要求和安排,增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。
要求教师充分利用业余时间加强学习,制定科学合理的学习计划,在规定的时间内完成规定的内容,做好学习笔记(每位教师不少于1000字)。
每位老师都有自我检查和自我评价的材料和经验,通过学习和交流,进一步增强教师的责任感和使命感。
第三,宣传氛围浓厚。
为在全校营造师德师风建设的舆论氛围,学校努力开设师德师风建设专栏、展板,及时宣传报道师德师风建设发展情况。
第四,打造沟通平台。
为了促进交流,学校师德师风建设年领导小组及时上报了学校的先进事迹、学习资料、活动计划、信息、优秀做法和活动,并在全校范围内推广,让教师相互学习。
五、对比分析深刻,问题真实。
认真组织教师根据自身实际和工作情况进行深刻的自我分析和反思,要求教师认真撰写师德师风自查自评报告,检查师德师风存在的问题,找出差距,扬长避短,为提高教师个人素质和自我修养做好充分准备。
认真撰写学校师德师风建设检查分析报告,找出学校师德师风建设中的共性问题,积累足够的资料,为师德师风建设的整改和提高做好充分准备。
六、突出重点,争取实效。
我校师德师风建设与学校创先争优活动相结合。
在党员和教师中,重点是爱岗敬业,以身作则;
在教师中,重点是师德师风教育。
师德师风建设重在教育、引导和建设。
我校将师德师风学习教育与教职工政治学习有机结合,与学校工作实际相结合,采取切实可行的措施加以保证,通过扎实工作实现思想认识的提高和教师的自我完善和成长。
在广泛调查研究的基础上,制定出适合我校实际情况的规章制度和工作机制,使广大教职工的思想道德和作风建设有章可循,学校师德师风建设逐步走上正规化、制度化的轨道,这是师德师风建设能否取得实效的关键。
继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚,努力营造师德建设、铸造教师灵魂、为人师表的良好氛围,引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设,真正成为学生的榜样和榜样。
教育教师树立新观念,自觉抵制市场经济的负面影响。
同时,牢固树立为学校教学科研活动服务的理念,积极为学生健康成长做贡献,严于律己,严守纪律,清正廉洁,树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点在于强化教学意识、服务意识和管理意识。
始终开展宣传、学习、教育活动,通过深入有效的学习教育,使广大教职工认真总结经验教训,明确努力方向,进行自我教育、自我提高、自我完善。
坚持正面教育为主、信任群众、依靠群众的原则,树立正面榜样,充分调动广大教职工的积极性,鼓励他们精益求精,认真开展批评和自我批评,坚决纠正不良风气。
七.存在的问题和不足。
通过调查、意见箱反馈等活动,对师德师风建设进行了分析,取得了可喜的成效。
师德建设是一个永恒的主题,应该不断发展。
高马头小学的师德师风主流很好,所有的老师都能心系讲台,忠诚育人,真的难能可贵。
没有金子,没有人是完美的。
回顾过去,存在以下一些问题:
1.个别教师对师德建设认识不清,重视不够。
他们认为优秀的企业是合格的人民教师。
2.一些青年教师缺乏职业荣誉,没有树立终身教学的理念,少数青年教师不放心。
3.个别老师不能主动学习业务,不求上进,不爱动脑;
我不喜欢动手,日常工作也做得不好。
4.个别教师由于衣着不整,教学态度不当,形象偏离了为人师表的高大形象。
5.个别老师对学生缺乏爱心,教学方法简单粗暴,不能耐心教育学生自己的错误。
6.个别教师工作作风松散,不讲原则,服务意识不强,工作质量不高。
7.有的老师缺乏团结协作意识,有的老师对学校政策缺乏理解与配合。
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以上这些问题的出现,既损害了教师在学生、家长、社会上的形象,又对教育教学的开展产生了一定影响。
因此加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的,师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏,作为教师不仅要教好书,更要育好人,各方面都要为人师表。
教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引导学生全面发展。
八、针对学校教师师德师风存在的上述问题,特提出整改和努力意见如下:
(一)主体方向
1.健全各项制度,逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.认真学习教育教学理论,积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益。
3.加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。
4.加强本职工作的主动性和积极性,团结互助,发扬奉献精神。
(二)个体方向
1.爱岗敬业。
只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。
教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。
2.为人师表。
作为教师,自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此,要时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。
3.严谨治学。
认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。
4.关爱学生。
平等地对待班级里的每一名学生,当学生有进步时给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。
对学生要努力做到动之以情、晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。
5.尊重家长。
教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。
6.廉洁从教。
身为教师,要廉洁从教。
对家长、对学生要一视同仁,拒绝请客送礼。
【保育员个人师德师风自查报告二】 为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。
切实加强学校行风建设暨师德师风建设,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,开创学校教育教学工作新局面。
因此,我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动,现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报:
一、工作过程
1、召开会议,总结了第一阶段师德师风建设工作,并安排部署了下一步工作。
2、开展了教师自查活动动。
每位教师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》,在此基础上,认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题,剖析思想根源,摆出自己师德不良的表现,写出自我剖析材料,整改报告
3、广泛征询各方意见,发放征询信。
在一个月的时间里,马场学校分别向学生、家长、教师的下发了上千份征询意见表,广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见,汇集成册,展开自查工作。
4、开展民主测评工作。
师德师风考核小组成员分配到各班,对三年组到九年级学生相应的教师进行民主测评。
5、测评反馈。
学校根据教师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议等实际情况,征求意见情况和个人一贯表现,进行了综合分析,准确客观的提出对每位班干部和教师的评议意见,认真填写了《马场镇九年一贯制学校教师师德民主评议登记表》,并装入教师个人师德档案。
、
6、接受学生教师家长监督。
学校公布了师德师风电话,校长电子信箱,设置了师德师风建设意见箱。
二、措施到位
1、领导重视,师德建设始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。
要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。
采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果。
同时结合本校实际,实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的221工程,即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。
2、加大管理力度,经常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。
结合党员先进性教育活动,要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。
同时,设立师德师风投诉箱,向学生、家长公开学校投诉电话,接受学生、家长对师德师风的监督,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了解决、整改。
三、反映的问题
1、纪律观念不强,还存在早退、迟到、旷工的现象。
上课有接打手机的现象。
2、有的教师,不重视学生的身心健康,随意增加学生的课业负担,造成学生的活动时间与睡眠时间不足。
不能与学生平等交流,耐心教育,没有完成与学生谈心次数。
对学生放任自流,该管的不管,把学生的不良行为归咎于社会,推之于家长。
不重视对学生进行心理健康教育。
还存在讽刺、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生的现象。
3、有的教师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构,采用应试教育模式教学,采用注入式、灌输式教学。
在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。
不重视学生创新能力和实践能力培养。
不按课表上课,还存在挤占艺体等学科现象。
没有按照平时考核与学期考核结合评价学生,评价学生只看分数的,纯以学期考试成绩评价学生。
3、有的教师不积极参加政治业务学习。
教育观念陈旧,教育理论知识贫乏。
不熟悉自身业务,业务能力不强。
四、改进措施
1、坚持政治业务学习制度
认真组织教职工学习相关法律和文件精神,坚持集体学习和自学相结合;
讨论和反思相结合做到有时间、有计划、有内容、有心得;
同时,结合中心工作,开展形式多样的行风教育和依法治教活动,促使教职工端正从教思想,转变工作作风,爱岗敬业,为人师表。
2、加强领导干部作风建设
将行风建设作为学校管理的重中之重来抓,要求领导干部率先垂范,以身作则,廉洁从政。
向师生公开作出承诺,接受广大师生的监督。
3、认真落实教学常规
对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控,实行定期与不定期,全面检查与个别抽检相结合的监控办法,促进了学校常规管理工作,逐步实现科学化、规范化、高效化。
建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机制,促进管理的科学化、规范化。
4、加大监督力度
设立师德师风投诉箱,向学生、家长公开学校投诉电话,接受学生、家长对师德师风的监督,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了解决、整改。
另外,学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,促进师德师风建设的各项措施落到实处。
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