四年级下册语文作文专题讲解写作技巧 修辞运用 全国通用Word下载.docx
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2.拟人
拟人就是把动植物直接当作人来写,写出它们的动作、情态。
使得动植物有了人的特点,更加亲切、生动。
拟人句可以强烈表达自己对动植物的喜爱、赞美之情。
河水笑着、唱着、奔跑着,奔向大河母亲地怀抱。
鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
青蛙唱着恋歌,嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
这时,春风送来沁鼻的花香,满天的星星都在眨眼欢笑,仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励。
一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来。
看,秋婆婆边走边说:
“秋天将要过去,冬天就要来临。
赶快穿些衣服吧!
”
小熊猫正在吃竹子。
改为拟人句:
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3.排比
在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。
排比句句式整齐,也会增加文章结构上的美感,读起来节奏和谐、具有音韵美。
菊花的颜色很多,有白色的,有红色的,有黄色的,还有浅紫色的„„给人以一种美的感受。
这就写出了菊花的颜色之多。
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;
爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;
爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;
关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;
关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;
关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。
我的书桌上摆满了东西,小小的玩偶,厚厚的字典,长长的铅笔,真的是琳琅满目,应有尽有。
人生如泉,每一滴都是清爽的;
人生如诗,每一句都是动人的;
人生如歌,每一首都是悦耳的;
人生如梦,每一场都是美丽的。
平凡是荒原,孕育着崛起,只要你肯开拓;
平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;
平凡是细流,孕育着深邃,只要你肯积累。
排比句练习:
4.反复
反复是为了强调某种意思、突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
在作文中运用反复可以凸显某种行为、某种情绪、某种感情。
反复句也可以在文中起到点题的作用,有些反复句就是文章的主题句。
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
她含着笑,洗着我们的衣服,她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。
(写出大堰河的乐观、勤劳)
“大山原来是这样的!
月亮原来是这样的!
核桃树原来是这样的!
香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。
”(写出香雪的快乐心情)
反复句练习:
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(二)修辞在作文开头中的运用
作文开头句可以用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法,增加作文的韵味、奠定全文的情感基调,也可以点明中心。
1.比喻开头
啊!
好大的雪。
地面上已是白茫茫的一片,可雪还在不断地下着,好像仙女散花一般。
你看那雪花,像棉花。
它是那样的洁白,那样的耀眼。
母爱就像一首田园诗,幽远纯净,简单淡雅;
母爱就像一幅山水画,洗去铅华,清新自然。
但是,母亲对我的爱,却像串红辣椒,又辣又麻,可仔细回味又让人感到无比温暖。
每一缕星光都闪烁着如歌的往事,每一个清晨都预示着无限的启迪。
站在人生的路口,我回头望,一路上的点点滴滴,如同沙滩上的脚印,真实的刻在心头,时刻提醒着我:
我们在成长。
春雨点点,如丝如缕,如烟如雾,飘飘洒洒,淋漓缠绵。
那轻盈的雨点缓缓飘落,先是一点,两点,“沙沙沙”,如蚕食桑叶,然后渐繁渐密,汇现成滴,从窗檐落下,滴答成韵。
童年趣事百无禁忌,常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;
一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;
一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架……,就让我们一起来享受那童话般的故事吧!
【仿写开头】题目:
一件难忘的事
在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪;
惟有一件往事,却像岸边的一棵大树,高大挺拔,深深地扎根在我心中。
仿写:
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【示例1】
打开我记忆的相册,许多往事就像那一张张泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清;
惟有一件小事,却像一张彩照,真真切切,绚丽缤纷,永远塑封在我心中。
【示例2】
翻开我记忆的相册,许多往事就像那一张张绚丽缤纷的彩照,留给我美好的回忆;
惟有一件小事,却像一张暴光的底片,给我涂上了永远抹不去的污点。
【示例3】
记忆的星空星光灿烂,许多人留给我的印象就像一颗颗流星,只闪烁了瞬间的光辉;
唯有高老师的音容笑貌,却像那金色的月亮,尽管也有阴晴圆缺离奇朦胧,但总时时升起在我记忆的窗前。
【示例4】
记忆就像琳琅满目的百宝箱,许多礼物就像童年的彩纸,早已蒙上岁月的灰尘,褪尽了绚丽的色彩;
唯有一支小小的短笛却总让我爱不释手,那份友情就像一曲优美的旋律,萦绕在我的耳旁,珍藏于我的心间。
作文中可常用的喻体有:
河流、画板、花园、大树、沙漠、星空、森林、海洋、浪花、蓝天、宇宙、花坛、大道、绿洲、清泉、溪流、夜空、草原、山谷、宝石等。
(三)如何用修辞描写人物
描写人物时运用修辞,可以让人物形象更加生动、个性特征更加突出。
例句:
一头乌黑的秀发,黑珍珠般的眼珠带着仙女般的灵气,笑起来甜得像蜜。
细细长长的小辫子在他圆圆的脑袋上摇摇摆摆,就像一只小蝌蚪。
瞧她那黝黑的脸蛋,透露着一种不服输的性格,又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛,小心地注视着对手的一举一动,机警灵活。
她的大眼睛如钻石般闪烁着,散射出迷人的光芒,小巧的鼻子点缀在脸的中部,一张如樱桃般红润的小嘴微张着,犹如一只薄翼的蝴蝶在上面停驻,里面露出了好像珍珠般洁白闪亮又很整齐的牙齿。
不长不短的秀发巧妙地衬托了她这张鹅蛋脸,所有人的目光一下子聚集在了她身上。
我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
她走起来路来,那高高扎起的“马尾”在小脑勺后一甩一甩的,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只在花丛中飞舞的彩蝶,可神气了!
瞧,这是一个多么惹人喜爱的小姑娘啊!
就在我俩打得难解难分的时候,班主任老师突然出现在我俩面前。
我立即像一个泄了气的皮球,他呢,也活像个斗败的公鸡。
我俩都低下了头,等着挨批。
奶奶满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。
(四)修辞在描写景物中的作用
原句:
帆,撑起的时候才能表现出更大的力量。
做一片撑起的帆吧!
用修辞句:
帆,只有挺起胸膛的时候才有力量。
这是帆的性格,帆的追求,帆的志向。
又踏上了那条弯曲的小径,脚下的鹅卵石弄得我的脚痒痒的;
路旁的柳树又垂下了她长长的辫子。
微风吹来远处淡淡的清香,一下子把我围住了。
哦,这就是我熟悉的母校。
又踏上了那条曲曲的小径,脚下的鹅卵石仿佛调皮的孩子,在给我挠痒痒。
触手便是那柳树垂下的细细柔软的长发,花儿害羞的躲在柳树后面。
唉,恐怕是一年不见,生疏了吧!
微风拂过,带着淡淡清香,一下子把我围住了。
哦,是你吗?
是熟悉的你在迎接我吗?
母校!
是你在向我诉说别离一年的思念么?
是你,一定是你,我感觉到了。
你的柔软的手指轻轻地抚摸着我。
你的飘逸的长发拂过我的脸庞,你的心在微笑,你是在迎接久违的孩子!
雨下得很细。
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
草原很大,望不到边。
茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
树又高又绿。
树像一朵绿色的云,从大地上升起。
(五)如何在作文结尾运用修辞
恰当运用修辞手法写出一个好的结尾,会使文章首尾呼应、结构紧凑,余味无穷。
运用修辞的结尾范例:
理想是石,能击燃生命之火,理想是火,能点燃生命的灯,理想是灯,能照亮前进的路。
我喜欢翠湖,喜欢这里的鸟语花香,喜欢这里的青山绿水,喜欢这里的宁静自由。
台湾真是个美丽的地方,是我国南部的一颗璀璨的明珠。
这次科技馆之旅,是一次知识的提升,是一次成长的跨越,也是一次思想的腾飞!
拥有这样的妈妈,我能不幸福吗?
雪后的操场更美,就像铺了一张奇大无比的席梦思,洁白、柔软,我多想躺在上面做个美梦呀!
一阵风吹过,娃娃们纷纷撑着那棉絮般的小白伞欢快而自由地飞向远方……
二、方法点拨
恰当使用修辞
修辞在文章中起到非常重要的作用,也是小学生写作中比较熟悉和简单好用的手法,因此,在写作中鼓励学生多用修辞。
而且要恰当使用,不能生拉硬扯,比喻一定要找到本体和喻体的相似点,拟人一定是符合特征的,引用要恰当,有的学生喜欢引用诗句和名言,一定要先弄懂诗句和名言的意思,以免用错。
恰当也指在恰当的地方使用修辞,不能胡乱堆砌或者每个句子都使用修辞。
三点剖析
考点:
作文中使用修辞,增加文章的表现力。
重难点:
恰当使用修辞,使人物更加生动形象,事件更加曲折动人,景物更加美艳迷人。
易错点:
忘记使用修辞使得句子很平淡,修辞使用不恰当表意不清晰。
题模精讲
题模一修辞运用
例1.1、
根据下面的故事,回答问题。
有一次,李秀才邀请刘秀才出门散步,想趁机出点难题把他难住。
他们来到一座石板桥上,看到鸡、犬的足迹,李秀才马上出一上联:
鸡犬过石桥,一路梅花竹叶
刘秀才看到桥下河中,时有龟蛇蠕动,便对了下联:
龟蛇浮水面,两件玉带荷包。
这时,正巧一叶扁舟,从桥下穿过,李秀才又抢先吟道:
船小如梭,横织江中锦绣;
刘秀才眺眼远望,见远处江岸高塔矗立,对出:
塔尖似笔,倒写天上文章。
(1)对联中,“梅花”指什么?
请把这个比喻句写下来。
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(2)对联中,“竹叶”指什么?
(3)对联中,“玉带”指什么?
(4)对联中,“荷包”指什么?
(5)请用“船小如梭,横织江中锦绣”和“塔尖似笔,倒写天上文章”写两个比喻句。
答案:
(1)狗的脚印;
小狗的脚印就像一朵朵梅花。
(2)鸡的脚印;
小鸡的脚印就像一串串竹叶。
(3)蛇;
蛇浮在水面上,就像一根玉带。
(4)乌龟;
乌龟浮在水面上,就像一个荷包。
(5)一艘艘小船在江上来来往往,就像是一个梭子在织着锦绣。
那尖尖的宝塔就像是一支笔,倒着在天上写文章呢。
解析:
本题考查比喻的运用。
根据对联的内容,需要找到每道题的本体和喻体,再用比喻词串联成一句完整通顺的比喻句。
前4题相对简单。
第(5)题中,“船小如梭”把船比喻成梭子,突出船小灵活,在江面穿行就像梭子在织布一样。
“塔尖似笔”把塔比作一支笔,突出塔的尖和直,在水面中的倒影就像倒着在天上写文章。
例1.2、
修辞练习
(1)根据下面的对联内容,写一句或一段描写景物的话,注意用上拟人手法。
沈义甫八岁的时候,他的老师要他对对子:
绿水本无忧,因风皱面。
沈义甫对道:
青山原不老,为雪白头。
老师非常喜欢他的聪明,赞不绝口。
(2)以“亲情”为话题,引用古诗,写一组句子。
(1)上联:
绿水其实并没有什么忧愁,只是风儿吹皱了它的眉头。
(绿水啊绿水,你有什么忧愁吗?
为什么皱着眉头呢?
什么?
不是,是因为风吹皱了你的眉头。
噢,原来是这样!
)下联:
青山其实并没有老,只是积雪让它变成了白头。
(青山啊青山,你老了吗?
怎么就白头了呢?
不是,是积雪让你白了头发。
噢!
原来是这样!
)
(2)亲情是朱自清文中父亲的背影,亲情是孟郊慈母手中的针线,亲情是王维“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的感叹,亲情是苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿。
(1)本题是拟人手法的练习。
改写上联和下联可以有简单型和复杂型两种改法。
简单的拟人句找到与人的神貌、动作、表情相似的内容表现出来即可。
复杂型的拟人句可以设置句子所表现出的人为活动的情景,把事物当做人来进行描写。
(2)本题是引用手法的练习。
“亲情”这个话题对于小学生应该都不陌生,而且是作文中常见的话题,旁征博引一些关于“亲情”的诗句、名言或警句,会使作文更富有文采,更具内涵和深远意义。
例1.3、
题目:
地球的诉说
提示:
保护环境就是保护人类,但生活中却有许多人肆意砍伐树木、践踏花草、捕捉动物、排放废水废气……请你充分想象,如果你是地球,当受到伤害时,会有怎样的感受?
想对人们说些什么?
有怎样的要求和希望?
请用拟人的手法充分地倾诉出来,400字以上。
范文1
①夜,很闷热。
我趴在窗前的书桌上,遥望着浩瀚的夜空,不知不觉打起瞌睡。
②迷迷糊糊中,我看见一个憔悴的老妈妈站在窗外。
她头发枯黄,饱经沧桑的脸上布满了皱纹,面色苍白,眼里淌着黑色的泪水,一身破衣烂衫,真可怜!
③“你是谁?
”我不禁心中一震,吃惊地问道。
“我——是地球妈妈呀!
”老妈妈忧伤地回答。
“什么?
你是地球?
那个裹着水蓝色纱衣的晶莹球体,我们人类的地球母亲?
不,不可能。
在我的记忆中,地球山峦青翠,河流清澈,鸟语花香,可不是你现在这样!
”我连珠炮似的发问一下子问住了老妈妈。
④地球情绪有些激动,由低声的哭泣变成了连续不断的抽噎:
“孩子,我确实是生养你们,给了你们丰富资源并让你们赖以生存的地球妈妈呀!
的确,以前的我貌美如花,茂密的森林做秀发,清澈的河水是我的生命之源,土地上五彩的花朵是我脸上迷人的彩妆。
说来话长,我变成现在这个样子都是你们人类害的!
”地球妈妈含着泪水控诉道,“是你们人类随意破坏大自然,随意砍伐树木,一棵棵参天大树变成一个个光秃秃的树桩,变成了你们手中的一次性筷子、纸张、铅笔……我含辛茹苦几十年甚至几百年才能养育一棵大树,而你们人类,只需要几秒钟就砍倒了!
大地没有了森林的保护,山洪频发造成水土流失,这是我无法承受你们人类带来的痛苦,我怎能不绝望地哭泣呀!
⑤我低下头,羞愧地问:
“你的眼泪怎么变黑了?
”地球妈妈听后,泪水汩汩地顺着脸庞淌下来。
伤心地哭诉:
"
你们人类生活越来越好,随着科技高速发展,很多化工厂的污水和生活垃圾,不经过处理就直接排放进我的河流,从此,河里就再也没有一条小鱼,一棵水草,变得又脏又臭。
以前人类都说清清的河是人类的生命之源。
而现在到处都是‘黑河’,我的眼泪能不变黑吗?
你们人类自食其果,有的地方人们直接饮用我的黑水以后,全村生的都是畸形胎儿,用黑水来灌溉庄稼,颗粒无收。
你说说,是不是自食其果?
”地球妈妈用枯痩的双手擦了擦黑色的眼泪,大声质问我。
是呀,我们人类什么时候呵护过地球妈妈呢?
⑥“对不起,”我自责地向地球妈妈道歉,“现在我还能做些什么呢?
⑦“孩子,鸟语花香的春天,热浪逼人的夏天,硕果累累的秋天和银装素裹的冬天才是可爱的地球,难道你忍心让地球妈妈继续被破坏下去吗?
请转告你们人类,救救我吧!
为了子孙后代,不要再干污染环境的傻事了,如果你们不听我的劝告,不远的将来,氧气、饮用水都会消失,地球上的一切生物都会灭绝,我——将被你们人类亲手毁灭!
”我浑身一惊,被地球妈妈语重心长的一番话惊醒。
⑧梦醒了,我的心情极不平静。
回想起地球妈妈的话,我却陷入了深思:
我们在追求文明的同时,为什么一定要以破坏环境为代价?
那场没有硝烟的非典战争、让全人类为之动容的印尼大海啸,到今天肆虐全球的甲流,它们无情地夺取了多少生命啊!
难道这不是因为我们人类不爱护生存环境,大肆破坏生态平衡造成的吗?
这也是地球妈妈在发出警告!
⑨同学们,我们人类的母亲、生命的摇篮……地球妈妈已经伤痕累累,满目疮痍,地球妈妈在呼救!
你们听见了吗?
保护环境,保护我们的地球,就是保护我们自己的家园!
范文2
①我是茫茫宇宙中的一叶扁舟——地球,是浩瀚无边的宇宙中一个如水晶般美丽的蓝色星球。
②看,水汪汪的眼睛,嫩嫩的皮肤,身披绿色的衣裳。
月亮妹妹可羡慕我了,常常夸我长得漂亮,还一直在找身边打转,还说要学一学我的打扮方法,那种自豪感就甭提了。
不过最让我感到自豪的是我拥有很多子孙,大家和和睦睦地生活在一个大家庭里,要多快活就有多快活,子孙们亲昵地称我“母亲”呢!
但最近我却有点烦!
③“吱,吱,吱!
”啊!
好痛啊。
唉!
一定又是谁在我身上砍伐树木了。
长期以来,由于人类大面积地砍伐树木,使我现在身上的“绿被”已所剩无几,但是他们却还是不停地滥砍滥伐,使我的“肺”功能减弱,导致土地沙漠化不断扩大。
④“突,突,突!
”唉!
挖土机又开始到处挖掘我的肌肤了,这令我全身伤痕累累,真让我痛心疾首。
特别记那些昧着良心一心想着赚钱的开发商,到处乱挖乱建,土地资源没有得到合理利用,甚至基本农田也得不到保证。
⑤“吧,吧,吧!
”一缕缕黑烟又慢慢升起。
汽车尾气又在不断排放了。
它正在攻击我的“保护伞”——臭氧层。
汽车尾气使臭氧层的防护紫外线能力严重下降。
在南极,臭氧层已经破了一个大洞,致使我的体温正在不断升高。
⑥“哗,哗,哗!
谁又把清澈的水资源白白浪费掉,这将使我全身的“血液”逐渐减少。
又有工厂不断地把“化学污水”排入我的“血脉”之中,使我清澈的“血液”不断变得混浊不堪。
致使我的血液病越来越严重,我也必须三天两头地到医院就诊,但只治了标,却没能治本。
⑦……
⑧我的最北端是北极,那儿一年四季都是冰天雪地的。
那厚厚的冰川,让人看了也觉得心寒。
前些年,我就强烈地感觉到北极的冰川由于环境的变化,开始有点融化了。
如果人类再不爱惜我,破坏环境,我就要眼睁睁地看着冰川大幅度地融化,那海水将会淹没大森林,淹没人类的家园,每每想到这些,我的心就感到阵阵的刺
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