蘑菇该奖给谁Word文档下载推荐.docx
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难点
理解兔妈妈最后说的一句话的意思。
教学
准备
生字卡片多媒体课件
作
业
设
计
一、看拼音,写词语。
lianxitiwencanjiabisai
()()()()
二、给下面的字加上偏旁,再组词。
是()()也()()
磨()()寸()()
“学导练”导学案
导学过程
第一课时
环节一:
创设情境、提出问题
一、板书课题,谈话导入
1、板书课题。
各自拼读。
2、指名拼读。
提问:
这个题目,告诉我们什么?
大家还想提出哪些问题?
环节二:
自主学习、合作探究
二、初读课文
1、自由读课文,边读边看课文上面的图,说说图上的内容。
2、指名回答:
这篇课文说的是谁发奖品?
发给谁?
为什么发给他?
3、再次自读课文,标出各自然段的序号,画出生字词。
出示生字词:
练习提参加乌龟冠军
蘑菇临走得地
4、自主拼读,同座对练,互相指正。
5、出示生字词卡片,指名拼读,领读。
6、问:
上面这些词语,哪些你们已经弄懂了它们的意思?
说说你是怎么弄懂的?
7、学生发言。
(1)看课件理解:
乌龟提蘑菇
(2)联系上下文理解:
练习参加
8、自主记忆生字:
谁已经想出好办法?
学生回答。
歌诀法:
参、练部件法:
军、加
减一减:
乌
换一换:
提
三、布置作业
1、认读、熟记、练习生字词。
2、练习正确、流利地朗读课文
第二课时
环节三:
汇报交流、设疑点拨
一、精读课文,悟情明理
1、学习第一节。
(1)齐读第一节。
说说这一段写了什么?
(2)这一节有一个词特别重要,你认为是哪个词?
(嘱咐)你认为这个词是什么意思?
(学生自由发表意见,当有学生回答是“说”时,要注意引导学生比较。
)
(3)联系实际理解:
每当你背上书包上学去的时候,妈妈会嘱咐你什么?
你去别人家做客时,妈妈又会嘱咐你什么?
那兔妈妈在临走前又会嘱咐两个孩子什么?
你能学兔妈妈那样来嘱咐嘱咐两只小兔吗?
2.指导朗读第一次对话。
(2-4自然段)
(1)兔妈妈说话时改用怎样的语气呢?
“出色”是什么意思?
同学们有过出色吗?
谁能用“出色”说一句话。
(2)指名读小黑兔妈妈的话。
大家想一想:
兔妈妈问这话时,心里会想什么?
那么,她会是什么神态呢?
说话的语气会怎样?
谁能再来试试。
(3)同学们再来看看小白兔的表现。
(4)现在,我们来讨论讨论:
为什么小黑兔很“得意”,而小白兔“难为情”?
(小黑免得了冠军,小白兔落在最后。
(5)分角色读第一次对话,并进行角色表演。
3.指导朗读第二次对话。
(5-7自然段)
(1)兔妈妈把最大的蘑菇讲给了小灰兔吗?
学生交流后,师读兔妈妈的话——“你们今天都跟谁比赛啦?
”这一次,两只小兔又分别作了回答。
不过,与上次对话不同的是,这次课文中没有描写他们的神态。
老师想请同学们自己读一读,看看该用什么语气来读?
(2)学生尝试读6、7两小节后,进行交流:
从他们的话语中,仍可以感受到小黑兔的“得意”和小白兔的“难为情”。
再让学生说说:
你是从哪些词语看出来的?
(小黑兔:
“所有的”——得意;
小白兔:
“都”——难为情。
(3)分角色读第二次对话,并进行角色表演。
4.指导朗读第三次对话。
(8-10自然段)
(1)那么,兔妈妈把最大的蘑菇奖给了谁呢?
指名读兔妈妈的这一段话。
大家来看看,兔妈妈在说这话时,是什么心情?
(激动、高兴)你能从哪几个词语上看出兔妈妈的激动心情的?
(“好孩子”“亲了亲”“挑出”)现在,哪位同学再来读读,我们一起听听,看能否感受到。
(2)指名读小黑兔的话,看看这次小黑兔是什么神态?
为什么?
老师也为小黑兔得了冠军却没得到奖励,小白兔最后一名却获了奖而抱不平。
你们觉得呢?
让学生展开讨论。
(3)探究一:
观察课文题目上面的两幅图。
再观察小白兔和小黑兔比赛的情景,说说今天两只小兔谁跑得速度快?
(4)探究二:
读最后一句话。
那么,兔妈妈的奖励单单是因为速度吗?
指名读最后一段。
原来,兔妈妈奖励小白兔是因为他“敢和高手比呀!
”那同学们来讨论一下:
为什么兔妈妈更看中这一点呢?
可让学生结合两只小兔子比赛的情况来讨论,也可以联系自己的实际,引导他们得出:
与高手比能激发人奋起直追,促使能力提高;
与低手比常会使人消磨斗志,能力也会退步。
而且,与高手比需要勇气和决心。
(5)啊,兔妈妈的奖励一点没错。
不过,小黑兔还没有认识到,你能把道理说给它听吗?
引导学生练习说话,同时加深课文的理解。
(6)分角色读第一次对话,并进行角色表演。
5、分小组,分角色读课文。
环节四:
课堂评价、拓展应用
拓展延伸,总结作业
1、第二天,兔妈妈又出门采蘑菇,临走时由同样嘱咐两个孩子要好好练习跑步,小朋友们想一想,这回小黑兔又会怎样呢?
小朋友们想一想,编一个故事说给同学们听听。
2、同学们,你学了这个故事,你懂的什么道理呀?
能把这个故事说给自己的家人听一听吗?
板书设计:
6、蘑菇该奖给谁
给谁比结果奖给谁?
小白兔马落在后面(敢和高手比)
小黑兔乌龟得了第一名
教学反思:
板
书
教
学
反
思
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