超星尔雅智慧树答案司法鉴定教程考试文档格式.docx
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"窗花安黎阅读答案@#@窗花安黎阅读答案@#@【篇一:
@#@西安远东二中2013年中考语文第八次模拟试题】@#@=txt>@#@(全卷满分120分考试时间150分钟)@#@一、积累和运用(共6小题,计17分)@#@1.下列加点字的读音全都正确的一项是()(2分)@#@2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一项是()(2分)@#@a.暑光秘诀器宇轩昂蓬荜生辉@#@b.掂量安祥金碧辉煌不加思索@#@c.烦躁制裁走头无路无精打采@#@d.怪诞聘请拖泥带水若即若离@#@3.请从所给的词语中选择一个最恰当的,填写在下面句中的横线上。
@#@()(2分)@#@
(1)从2013年起,我省将在43个国家“营养餐计划”试点县之外的其余64个县(市、区)逐步(推行施行实行)国家“营养餐计划”,争取到2014年底实现全省覆盖。
@#@@#@
(2)西安浐灞国家湿地公园开园以来,游人(纷至沓来眼花缭乱接踵摩肩)。
@#@@#@4.经典诗文默写(任选一组,如果两组都做,以a组为准)。
@#@(6分)@#@[a组]@#@
(1),悠然见南山。
@#@(陶渊明《饮酒》)@#@
(2),柳暗花明又一村。
@#@(陆游《游山西村》)@#@(3)亲贤臣,远小人,。
@#@(诸葛亮《出师表》@#@(4)安得广厦千万间,。
@#@@#@(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)@#@[b组]@#@
(1)足蒸暑土气,。
@#@(白居易《观刈麦》)@#@
(2)忽如一夜春风来,。
@#@(岑参《白雪歌送武判官归京》)@#@(3),却话巴山夜雨时。
@#@(李商隐《夜雨寄北》)@#@(4),梦回吹角连营。
@#@@#@(5)马之千里者,。
@#@(韩愈《马说》)@#@(6)牛背上牧童的短笛,。
@#@(朱自清《春》)@#@5.阅读下面的语段,按要求答题。
@#@(3分)@#@?
@#@“中国梦”为探索人类文明多样化发展开辟了更加光明的梦想。
@#@?
@#@@#@成就“中国梦”,是实现民族复兴的伟大历程,@#@是中国人民开拓、坚持和发展中国特色社会主义发展道路的伟大历程。
@#@?
@#@中国特色社会主义道路,是人类文明发展进程中具有中国风格的一条康庄大道,不同于其他国家的现代化道路,是中华民族的人间正道。
@#@@#@
(1)第①句中有语病?
@#@请将修改后的句子写在下面的横线上。
@#@?
@#@(1分)@#@6.名著阅读。
@#@(2分)@#@这时,他听到四周有一种轻微的嘈杂的响声。
@#@同时,他感到他的左腿上有生物在爬动。
@#@那东西渐渐爬上他的身体,走到他的胸膛,又去到他的下颚边。
@#@他略略把眼光朝下一看,只见一个不到六英寸的小人,两手执着弓箭,背着箭壶,神气傲然地领头走着,后面跟着四十几个小人,全是戎装打扮。
@#@他大喊了一声,吓得他们拼命奔逃。
@#@有的从他身上滚落到地面,有的自相践踏负了伤。
@#@@#@
(1)这段文字中的“他”是谁?
@#@(1分)@#@
(2)请按照该书的内容,排列下面情节的先后顺序(只填序号)。
@#@(1分)@#@?
@#@赢得好感?
@#@逃回英国?
@#@撒尿救火④帮助御敌⑤遇险被俘顺序:
@#@@#@二、综合性学习(7分)。
@#@@#@7.《三字经》是我们民族文化的精华,他传扬了我们的道德、维护了我们的秩序。
@#@直到今天对我们尤其对中小学生仍然有教育意义。
@#@光明中学初三一班开展了“阅读《三字经》,感悟其精髓”的活动。
@#@请你参加。
@#@@#@
(1)@#@【汉字书写】请将“断机杼”的“断”字正确、规范、工整的抄写在下面的田字格内。
@#@(1@#@分)@#@
(2)@#@【讲述故事】“昔孟母,择邻处。
@#@子不学,断机杼”;@#@“香九龄,能温席,孝于亲,所当执”;@#@“融四岁,能让梨。
@#@弟于长,宜先知”。
@#@@#@请你根据这段文字,任选其一写出其中故事。
@#@(2分)@#@(3)@#@【图表探究】初三一班的同学对不同年龄段的人对三字经的了解程度做@#@①请写出你的发现:
@#@@#@②看到这个图表请给学校提出一条建议:
@#@@#@(4)@#@【巧妙劝说】《三字经》概括了上下几千年的历史、文化,可谓是我们民族的经典之作。
@#@语文组的老师要开展一次背诵《三字经》的比赛,可小明不愿意参加,你作为科代表,劝说他参加这个活动。
@#@(2分)@#@你说:
@#@@#@三、阅读(共46分)@#@
(一)阅读下面的文字,完成8—11题。
@#@(12分)@#@窑洞文化@#@芮海林①陕北有一种特殊建筑,叫窑洞。
@#@延安的窑洞,最平凡,又最精彩,形成北方的一种文化,一道美丽的风景。
@#@@#@②延安窑洞,大多依山而建。
@#@有土窑、石窑和砖窑之分,三五孔一院,避风向阳,圆门花窗,宽敞明亮。
@#@导游说,延安人从风水学的角度进行过考察,发现窑洞具有一种阳气旺盛,增寿衍嗣,冬暖夏凉,怡然宜人的特点。
@#@进一步从文化角度去审视,延安窑洞造型简洁,上拱下方,契合中国传统文化“天圆地方”的思想。
@#@我们再从建筑风格去观察,它古朴、凝重、圣洁,加上窑洞前栽花养草,郁郁葱葱,掩得窑洞若隐若现,与黄土沟壑浑然一体,寓意延安人朴实、内敛、含蓄、深沉的品格。
@#@@#@③陕北男人彪悍孔武,而女人却心灵手巧,内心世界极其丰富。
@#@她们将窑洞的窗棂打装扮得五彩缤纷。
@#@延安的窑洞的窗棂多为精雕细刻的镂花空格,造型图案繁多,疏密有致,透亮实用。
@#@特别是贴在窗户上的各色窗花剪纸,色彩艳丽,琳琅满目,造型各异,从细腻中透出粗犷,从抽象中露着写实,犹如一幅幅腊染的画,让人眼花缭乱。
@#@同时,也展示了延安人的心灵手巧,聪慧浪漫。
@#@眼前的窗花剪纸,犹如浏览在民间艺术殿堂。
@#@@#@④星转斗移,时序更替,多年后,在延安市的杨家岭村,修建了近千孔石窑洞,筑起了更为壮观的窑洞宾馆,夺得了世界上最大的石窑洞建筑群桂冠。
@#@⑤延安窑洞,是不平凡的窑洞,它为中国革命作出了巨大的贡献。
@#@经过二万五千里长征来到延安的红军领导人,毛泽东、朱德、周恩来、任弼时、刘少奇等,同普通老百姓一样住过窑洞。
@#@延安窑洞,以宽阔的胸怀,容纳了政治家、军事家、艺术家,容纳了一大批中国革命精英。
@#@周恩来在回忆延安时说:
@#@“毛主席在世界上最小的司令部里(窑洞),指挥了世界上最大的解放战争。
@#@”@#@⑥延安窑洞,不仅体现一种博大精深的文化,更能体现出它独特的精神。
@#@它可以体现出一种精诚合作的团队精神,延安窑洞均为多孔相连,排列有序,依山层叠而上,正如延安革命领导人在此团结一致,奋勇向前的指导中国革命直至胜利。
@#@它蕴含着陕北人博大的胸怀,延安窑洞是中国北方黄土高原最具代表性的民居建筑,它有着厚重独特的造型,让人联想到它坦荡无私的胸怀。
@#@它们既粗犷又凝重;@#@既热情而又坦诚,向人们敞露着陕北人纯朴敦厚、古铜般结实的胸膛,使人从中感受无限温暖,汲取生活的无穷力量;@#@它闪烁着延安人的智慧之光,延安窑洞,浓缩着黄土高坡的别样风情,形成了独特迥异的风格。
@#@@#@8.从全文来看,延安窑洞有哪些建筑特征?
@#@请简要概括。
@#@(4分)@#@9.细读第⑥段,概括延安窑洞的文化内涵。
@#@(2分)@#@10.第⑤段结尾引用周恩来的话有什么作用?
@#@(3分)@#@11.下列表述与原文内容相符的一项是()(3分)@#@a.陕北的窑洞大多依山而建,因为它们建筑平凡、精彩,所以构成了北方的一种文化,一道美丽的风景。
@#@@#@b.陕北窑洞琳琅满目,造型各异,从细腻中透出粗犷,从抽象中露着写实,体现了陕北人的心灵手巧,成为民间艺术的殿堂。
@#@@#@c.延安市的杨家岭村,修建了近千孔石窑洞,筑起了更为壮观的窑洞宾馆,它引起了世界的关注,夺得了世界上最大的石窑洞建筑群桂冠。
@#@@#@d.延安窑洞前栽花种草再加之古扑、凝重、圣洁,使得窑洞“犹抱琵琶半遮面”,它们与黄土沟壑浑然一体,寓意延安人朴实、内敛、含蓄、深沉的品格。
@#@@#@
(二)阅读下面的文字,完成12—16题。
@#@(18分)@#@窗花@#@安黎@#@①我怀念窑洞和窑洞里的生活。
@#@而尤其不能令我忘怀的,是窑洞的窗格上烂漫的窗花。
@#@窗花来源于剪纸,而剪纸据说是一种民间艺术,但朴实的村姑从未把它当做艺术看待,也从未有过艺术家的荣耀与自豪。
@#@@#@②令人惊奇的是,窗花几乎全部在冬天灿烂。
@#@这当然与农闲相关,但农闲不是根本的原因。
@#@冬天是无花的季节。
@#@冬季的花如雪莲、腊梅等,在渭北的土塬上根本看不到;@#@惟一的自然之花,就是时不时飘舞的雪花。
@#@那时环境还未遭受污染,雪下得特别频繁,动不动就是漫山遍野银妆素裹。
@#@夏天少雨,而冬天多雪。
@#@窗花渲染着冬雪,可以驱走人们心灵上的干旱,给贫穷的人们带来丰衣足食的希冀,给寒冷的乡民带来生命的暖意,给寂寞单调的生活带来色彩和趣味。
@#@③窑洞的窗子一般都制作成木格状,上面粘一层白纸。
@#@狂风一吹,纸就瑟瑟颤栗,发出蚊蝇般鸣叫的声音。
@#@久而久之,纸就扯开一个口子,口子越扯越大,进而纸就变得褴褛不堪。
@#@因此,对于大多数村民来说,往窗格上贴纸只是冬天的事,其余的季节,窗格都空空洞洞的。
@#@冬天一到,寒流席卷而来,这时就会看到,家家户户所做的首要事情就是从供销社花五分钱,买回一张洁白的大纸,然后和了面浆,再然后就是粘窗纸。
@#@而少女和少妇们最忙碌的,她们摊开五颜六色的纸片,手持一把小剪刀,三五成群地围坐在一张土炕上,开始剪窗花。
@#@她们把窗花看得很神圣。
@#@谁窗花剪得好,全村人都会跑来观赏,并会得到无休@#@【篇二:
@#@高一语文试题】@#@高一语文试题@#@本试题共一二两卷,第一卷阅读题,第二卷表达题,第一卷分必考题和选考题两部分。
@#@试题满分100分,考试时间120分钟。
@#@@#@第i卷阅读题@#@甲必考题@#@一、现代文阅读(6分,每小题2分)@#@阅读下面文字,完成1-3题。
@#@@#@漫说姓名文化@#@①当我们热热闹闹地讨论非物质文化遗产时,我以为,其实遗忘了最大的一笔遗产,这就是姓名文化。
@#@姓名文化经数千年积累演变,形成了一整套独特的文化系统,蕴涵着丰厚的人文信息、民俗资源、历史积淀、社会符号、文明指向、思想意趣、家族身份、修养成果。
@#@这一文化系统不但影响了其他民族,也辐射至周边地区。
@#@@#@②人人都有自己的原初之根、文化之根,这个根是民族、国家和省籍、家乡不能替代的。
@#@在我们的5000多个姓氏中,大多源于上古,几乎都存有自己的起源故事和嬗变历史。
@#@从先秦姓与氏的“别婚姻”“别贵贱”,到秦汉的姓氏合一,再到中华民族大家庭内许多民族纷纷采用汉姓,每个姓就是一部历史。
@#@@#@③根的意识曾是我们民族历史文化的组成部分,根的文字载体就是绵延不断的谱牒,根的终极意义是宗亲归属感。
@#@从前,谱牒和宗亲的广博关怀可以让人千里之外也互为依托;@#@现在,宗亲仍可以令个人与家庭在茫茫人海中,在生疏的大千世界里,寻求到一份精神的慰藉。
@#@这宗亲早已不是血缘之亲,而是一种天然存在的横向联系。
@#@@#@④在姓氏文化浓浓的熏陶下,不管走在哪里,仰望“四知堂”的匾文,我们知道了主人姓氏的归属;@#@远远看见“陇右名望”,我们也明白了这一村的大姓是什么。
@#@有形的物质文化遗产寄身于无形的非物质文化遗产之中,无形的姓氏文化则保存在有形的匾额和石刻里。
@#@@#@⑤我们的人名文化历史也很悠久,内涵更为丰富。
@#@从商代的干支入名,到后来的“不以国,不以官,不以山川,不以隐疾,不以牲畜,不以器币”入名的禁忌;@#@由春秋战国时期打破禁忌,好以贱丑隐疾为名,再到西汉以后尊崇圣洁文雅为风尚;@#@从新莽禁用双字,到南北朝盛行二字;@#@由唐宋时代形成的以辈次命名,再到清乾隆钦定孔子后裔辈次用字30个,非但组成了绵延不绝的人名历史,也在人名的走向转变中显示了我国历代官风民俗。
@#@人名文化还包括字、号,还有学名、小名、诨名,互补互衬,传递出长辈的期待、自己的志向和旨趣。
@#@@#@⑥我们的人名文化最讲究避讳,“为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳”是避讳的基本原则,反映了我国文化传统的道德观念。
@#@其中,家讳、内讳是家庭之避讳,国讳、宪讳、圣讳,属于社会之避讳。
@#@在避讳中,嫌名,即避字音同或字音近之讳,最为普及。
@#@避讳的方法可以@#@改字、空字、缺笔、换音。
@#@那个时代,家讳这一显示民族伦理精髓的避讳最为顽强。
@#@@#@⑦姓名文化,作为最大的非物质文化遗产,必须是一种活的传承,而这传承就在我们每个人的身上。
@#@我们所有人都是这传承的载体,我们所有人都应该对其兴衰负责。
@#@如何传承我们的姓名文化,这个问题需要我们每个人思考。
@#@@#@1.下列对“姓名文化”的理解和表述,不正确的一项是()@#@a.姓名文化是一笔最大的非物质文化遗产,经过数千年的积累和演变,蕴含着丰富的内容。
@#@@#@b.姓名文化说明了每个人的姓氏几乎都有自己的起源故事,每个姓就是一部历史。
@#@@#@c.“为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳”是姓名文化避讳的原则,反映了我国文化传统的道德观念。
@#@@#@d.每个人都是姓名文化的传承者,都应对它的兴衰负责。
@#@@#@2.下列理解,符合原文意思的一项是()@#@a.在我们源于上古的5000多个姓氏中,都存在着自己的起源故事和演变历史。
@#@@#@b.人名文化比姓氏文化历史更悠久,所包含的内容更丰富,它传递着长辈的期待和自己的志向旨趣。
@#@@#@c.绵延不断的谱牒上的文字记录的是人们的原始之根、文化之根,它能给人一种宗亲归属感。
@#@@#@d.文化中的避讳包括家庭避讳和社会避讳,显示了民族伦理精髓。
@#@@#@3.根据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是()@#@a.现今社会,宗亲仍可以让人们在茫茫人海中和生疏的世界里获得一份精神慰藉,这在一定程度上正体现了现代社会里的人们对自己的原始之根和文化之根的认同。
@#@@#@b.人名的走向转变正显示了我国历代官风民俗,从乾隆钦定孔子后裔辈次用字30个这一现象可看出,清朝是我国古代最尊崇儒家思想的一个朝代。
@#@@#@c.春秋战国前期,有“不以国,不以官,不以山川,不以隐疾,不以牲畜,不以器币”入名的禁忌,如今这种禁忌在人名文化中消失。
@#@@#@d.姓名文化之所以是我国最大的非物质文化遗产,其主要原因是没有任何一种文化遗产像姓名文化那样与所有人都息息相关。
@#@@#@二、古代诗文阅读(26分)@#@
(一)文言文阅读(14分)@#@阅读下面的文言文,完成4-7题。
@#@@#@汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。
@#@秦王子婴素车白马,系颈以组,封皇帝玺符节,降轵道旁。
@#@诸将或言诛秦王。
@#@沛公曰:
@#@“始怀王遣我,固以能宽容;@#@且人已服降,又杀之,不祥。
@#@”乃以秦王属吏,遂西入咸阳。
@#@欲止宫休舍,樊哙、张良谏,乃封秦重宝财物府库,还军霸上。
@#@召诸县父老豪桀曰:
@#@“父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语.@#@者弃巿。
@#@吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。
@#@与父老约法三章.@#@耳:
@#@杀人者死,伤人及盗抵罪。
@#@馀悉除去秦法。
@#@诸吏人皆案堵如故。
@#@凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!
@#@且吾所以还军霸上,..@#@待诸侯至而定约束耳。
@#@”乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。
@#@秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士。
@#@沛公又让不受,曰:
@#@“仓粟多,非乏,不欲.@#@费人。
@#@”人又益喜,唯恐沛公不为秦王。
@#@@#@或说沛公曰:
@#@“秦富十倍天下,地形彊。
@#@今闻章邯降项羽,项羽乃号为雍王,王关中。
@#@今则来,沛公恐不得有此。
@#@可急使兵守函谷关,无内诸侯军,稍徵关中兵以自益,距之。
@#@”沛公然其计,从之。
@#@十一.@#@月中,项羽果率诸侯兵西,欲入关,关门闭。
@#@闻沛公已定关中,大怒,使黥布等攻破函谷关。
@#@十二月中,遂至戏。
@#@沛公左司马曹无伤闻项王怒,欲攻沛公,使人言项羽曰:
@#@“沛公欲王关中,令子婴为相,珍宝尽有之。
@#@”欲以求封。
@#@亚父劝项羽击沛公。
@#@方飨士,旦日合战。
@#@是时项羽兵四十万,号百万。
@#@沛公兵十万,号二十万,力不敌。
@#@会项伯欲活张良,夜往见良,因以文谕项羽,项羽乃止。
@#@沛公从百馀骑,驱之鸿门,见谢项羽。
@#@项羽曰:
@#@“此沛公左司马曹无伤言之。
@#@不然,籍何@#@【篇三:
@#@1中考模拟试卷】@#@本试卷共36小题,满分120分,考试时间150分钟)@#@考生注意:
@#@请将试题答案写在答题卡上,注意对准题号。
@#@交卷时只交答题卡。
@#@@#@1.在下列句子的横线上,给加点字注音或根据拼音写汉字。
@#@(2分)@#@①年幼无知时,夏日是一根冰糕,甜蜜多少岁月,回味几度时光;@#@年少懵懂时,夏日是一袭裙裾,旋转多少梦幻,飞扬多少青春?
@#@?
@#@(选自付裕梁文绮《夏日情怀》)@#@2.下面是校园里两个人的对话片段,一字之差,相去甚远。
@#@请分别解释一下这两句话的含义。
@#@(2分)@#@①.今天星期五?
@#@没有意识。
@#@@#@②.今天星期五?
@#@没有意思。
@#@@#@3.请在下边的方框里分别填充一个恰当的字,并解释这个字的意思。
@#@(2分)@#@①凿偷光意思:
@#@②静影沉意思:
@#@@#@5.“冫”本来是“冰”的象形字,用“冫”作偏旁的字,大都有“寒冷”之意,如“凛”,“冽”等。
@#@请你再列举出至少两个这样的字,并分别写出含有这个字的一句古诗。
@#@(2分)字:
@#@,诗句@#@字:
@#@,诗句@#@一、畅游岳阳三游之胜景(14分)@#@[甲诗]与夏十二登岳阳楼@#@◆李白@#@楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
@#@@#@雁引愁心去,山衔好月来。
@#@@#@云间连下榻,天上接行杯。
@#@@#@醉后凉风起,吹人舞袖回。
@#@@#@【注释】乾元二年,李白流放夜郎,第二年春天行至巫山时遇赦,回到江陵。
@#@在南游岳阳时,写下了这首诗。
@#@@#@[乙文]游三游洞记@#@◆刘大櫆(清)@#@出夷陵州治,西北陆行二十里濒大江之左所谓下牢之关也。
@#@路狭不可行,舍舆①登舟。
@#@舟行里许,闻水声汤汤,出于两崖之间。
@#@复舍舟登陆,循仄径曲以上。
@#@穷山之巅,则又自上缒②危滑以下。
@#@其下地渐平,有大石覆压当道,乃伛俯径石腹以出。
@#@出则豁然平旷,而石洞穹起,高六十余尺、广可十二丈。
@#@二石柱屹立其口,分为三门,如三楹之室焉。
@#@@#@【注释】①舍弃轿子。
@#@②缒,以绳索悬绑物体往下坠送。
@#@@#@6.[甲诗]中哪两句最能表现出岳阳楼高的特点?
@#@它抒发了诗人怎样的情感?
@#@(2分)@#@7.[甲诗]请分别指出颔联中最精炼传神的两个字,并结合全诗说说这两个字为什么用得妙。
@#@(2分)@#@8.用逗号为[乙文]中画波浪线的句子准确断句。
@#@(2分)@#@西北陆行二十里濒大江之左所谓下牢之关也@#@9.根据上下文,请在下面句子中的括号内填写省略的词语。
@#@(2分)@#@路狭不可行,(a)舍舆①登舟。
@#@舟行里许,闻水声汤汤,(b)出于两崖之间。
@#@@#@10.解释文中加点的字(2分)@#@濒:
@#@许:
@#@穷:
@#@伛:
@#@@#@11.翻译文中画线句子。
@#@(2分)@#@复舍舟登陆,循仄径曲以上@#@12.李白善于借自然之物抒发情感,如“雁引愁心去,山衔好月来”,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有两句诗与此相近,请写出。
@#@(2分)@#@____________________,_______________________。
@#@@#@二、走进名家闲淡之情致(12分)@#@我读汪曾祺@#@◆陈喜儒@#@①多年前,偶翻一本杂志,看到一组短文,没想细看,只是随意瞥了一眼。
@#@这一瞥不要紧,眼睛粘上下不来了。
@#@于是翻到前面,从头读起。
@#@文章都不长,每篇千把字,但篇篇精致,如一棵棵小树,每个枝杈,每片叶子,都长的是地方,干净、利落、匀称、和谐、美。
@#@那些家常话、大白话、大实话,由他排列组合在一起,变成了诗,变成了画,有滋有味,妙不可言。
@#@这才是真功夫,大手笔!
@#@我一下子记住了他的名字:
@#@汪曾祺。
@#@@#@②有人说汪曾祺是现当代最后一个受士大夫文化陶熏的作家,不无道理,但是应加上受士大夫文化陶熏的最后一个平民化的作家。
@#@是的,他有士大夫的审美、闲适、散淡、学识、情趣,但无士大夫的自命不凡,恃才傲物,骄奢淫逸。
@#@@#@③他有一颗平常心。
@#@在一些人为名利争着抢着喊着骂着哭着叫着往前挤的时候,他不为所动。
@#@路边看到一朵野花,他会欣赏半天,或者干脆坐下来抽支烟,喝杯酒。
@#@捡到一块石头,好,这是宝贝,放在口袋里。
@#@蓝天、白云,蜻蜓蚂蚱,放羊娃,乘凉的老头,养蜂人,哇哇乱叫的孩子?
@#@?
@#@百姓的日常生活,柴米油盐酱醋茶,吸引着他。
@#@他从中看到了美,得到了乐趣和享受。
@#@@#@④他从来都不是主流,或根本不想当主流。
@#@他满肚子文章,却从不张扬,甚至厌恶吹捧。
@#@其实,他用不着张扬吹捧,因为他是独一无二的。
@#@@#@⑤心情烦躁时,拿起汪曾祺的书,仿佛避开炎炎烈日,来到树荫下,小河边,听流水潺潺,树叶沙沙,虫鸣鸟叫?
@#@?
@#@心中的烦闷、牢骚、愤怒,烟消云散。
@#@@#@⑥有时我想,汪先生的文章,为什么会有一种酸梅汤或绿豆汤的作用?
@#@思来想去,我以为,他有一个神圣不可侵犯的精神世界。
@#@当右派,人生至苦,但他种葡萄、画马铃薯、为演戏画布景?
@#@?
@#@能找到乐趣,找到关心,找到心灵的归宿。
@#@这是一种无奈,也是随遇而安。
@#@在面对灭顶之灾时,他没有,自暴自弃。
@#@在平步青云、大红大紫时,他没有,颐指气使。
@#@他很清醒,不愠不火,宠辱不惊,牢牢把握住自己,守望精神家园。
@#@@#@⑦我喜欢这个老头,他心地善良,有学识,文章好,随和可亲。
@#@他不在了,但他的书在,文章在,仍然可以听他说吃讲喝,谈古论今,品书评诗。
@#@他的笔下,瓜果梨桃,草木虫鱼,萝卜白菜,煎炒烹炸,文人墨客?
@#@?
@#@皆有情致。
@#@@#@13.阅读第②段,说说士大夫通常具有怎样的特点?
@#@(2分)@#@14.概括说来,作者是从哪两个方面来写对汪曾祺的喜爱的?
@#@(2分)@#@15.根据文意,在第⑥段的横线填上两个恰当的四字词语。
@#@(2分)@#@16.请结合文章第①段内容,写一句与“走进名家闲淡之情致”对称的话。
@#@(2分)@#@17.阅读第⑤段,试从语言表达方面作适当批注。
@#@(2分)@#@18.积累链接:
@#@汪曾祺在“面对灭顶之灾”和“大红大紫”时“宠辱不惊”的大境界,我们可以用范仲淹《岳阳楼记》中的两句话来概括,即,(8个字)(2分)@#@三、体验惊艳不俗之境界(12分)@#@淡之美@#@◆李国文@#@淡,是一种至美的境界。
@#@@#@一个年轻的女孩子,从你眼前走过,虽是惊鸿一瞥,但她那淡淡的妆,更接近于本色和自然,好像春天早晨一股清新的风,就会给人留下一种纯净的感觉。
@#@@#@如果浓汝艳抹的话,除了这个女孩表面上的光丽之外,就不大会产生更多的有韵味的遐想了。
@#@其实,浓妆加上艳抹,这四个字本身,已经多少带有一丝贬义。
@#@@#@淡比之浓,或许由于接近天然,似春雨,润物无声,容易被人接受。
@#@@#@识得西湖的人,都知道只有在那早春时节,在那细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾,山峦之中的西湖,像一幅淡淡的水墨画,才是最美的西湖。
@#@@#@水墨画,就是深得淡之美的一种艺术。
@#@@#@在中国画中,浓得化不开的工笔重彩,毫无疑义是美。
@#@但在一张玉版宣纸上,寥寥数笔便经营出一个意境,当然也是美。
@#@前者,统统呈现在你眼前,一览无余。
@#@后者,是一种省略的艺术,墨色有时淡得接近于无。
@#@可表面的无,并不等于观众眼中的无,作者心中的无,那大片大片的白,其实是给你留下的想象空间。
@#@“空山不见人,但闻人语响。
@#@”没画出来的,要比画出来的,更耐思索。
@#@@#@西方的油画,多浓重,每一种色彩,都惟恐不突出地表现自己,而中@#@国的水墨画,则以淡见长,能省一笔,决不赘语,所谓“惜墨如金”者也。
@#@@#@一般说,浓到好处,不易;@#@不过,淡而韵味犹存,似乎更难。
@#@@#@人生,其实也是这个道理。
@#@浓是一种生存方式,淡,也是一种生存方式。
@#@两者,因人而异,是不能简单地以是或非来判断的。
@#@我呢,觉得淡一点,于身心似乎更有裨益。
@#@@#@因此,持浓烈人生哲学者,自然是积极主义了;@#@但执恬淡生活观者,也不能说是消极主义。
@#@奋斗者可敬,进取者可钦,所向披靡者可佩,热烈拥抱生活者可亲;@#@但是,从容而不急趋,自如而不a,审慎而不狷躁,恬淡而不b,也未必不是又一种积极。
@#@@#@尤其落到头上,一旦要给自己画一张什么图画时,倒是宁可淡一点的好。
@#@@#@物质的欲望,固然是人的本能,占有和谋取,追求和获得,大概是与生俱来的。
@#@但欲望膨胀到无限大,或争名于朝,争利于市,或欲壑难填,无有穷期;@#@或不甘寂寞,生怕冷落,或欺世盗名,招摇过市。
@#@得则大欣喜,大快活;@#@不得则大懊丧,大失落。
@#@神经像淬火一般地经受极热与极冷的考验,难免要濒临崩溃边缘,疲于奔命的劳累争斗,保不准最后落一个身心俱弛的结果,活得也实在是不轻松啊!
@#@其实,看得淡一点,可为而为之,不可为而不强为之的话,那么,得和失,成和败,就能够淡然处之,而免掉许多不必要的烦恼。
@#@@#@人生在世,求淡之美,不亦乐乎?
@#@@#@(选自《百年美文哲思卷》百花文艺出版社)@#@19.请说说作者在文中要表达的观点是什么?
@#@(1分)@#@20.作者从哪些方面阐明了“淡之美”?
@#@(3分)@#@21.苏东坡的诗句用在文中是否与作者观点矛盾?
@#@为什么?
@#@(2分)@#@22.请将“窘迫”、“凡庸”两个词分别填在文中a、b处。
@#@(2分)@#@23.作者说“浓是一种生存方式,淡,也是一种生存方式”,你喜欢哪一种生活方式呢?
@#@请你选用一个名人的故事来支撑你的观点。
@#@(2分)@#@24.文中画波浪线的句子“似春雨,润物无声”由杜甫《春夜喜雨》中的诗句化用而来,请写出相关诗句。
@#@(2分)@#@四、欣赏窗花烂漫之梦想(10分)@#@窗花@#@◆安黎@#@①我怀念窑洞和窑洞里的生活。
@#@而尤其不能令我忘怀的,是窑洞的窗格上烂漫的窗花。
@#@窗花来源于剪纸,而剪纸据说是一种民间艺术,但朴实的村姑从未把它当做艺术看待,也从未有过艺术家的荣耀与自豪。
@#@@#@②令人惊奇的是";i:
1;s:
9249:
"创造力的影响因素@#@创造力的影响因素@#@ @#@@#@创造力的影响因素@#@ @#@@#@人格和动机。
@#@每个人都是拥有创造潜能的。
@#@我相信,无论是外在因素还是内在因素,只要理清其关系,便可以对我们自身创造力的发展起到深刻的作用。
@#@@#@关键字:
@#@创造力;@#@影响因素;@#@智力;@#@环境;@#@创造潜能@#@正文:
@#@@#@随着社会的发展,仅仅着眼于智力已然是远远不够的,是否拥有创造力有可能成为生存成功的关键。
@#@创造力是我们每个人都拥有的能力,而非个别人的天赋。
@#@而且创造力也不是固定不变的,它可以像智力一样在不同的程度上不断发展。
@#@为了跟上迅速变革的社会的步伐,创造力的培养、提高已迫在眉睫。
@#@如今我们需要讨论创造力的影响因素。
@#@我将分别讨论外在因素和内在因素。
@#@@#@一、外在因素@#@首先,外在因素包括社会心理影响因素,教育影响因素和环境影响因素。
@#@这三点作为主要的外因素,在促进创造力的同时也制约了创造力的发展。
@#@@#@
(一)社会影响因素@#@1.在社会影响方面,最关键的是文化的影响,举一个不恰当的例子,在中国的教育制度下,老师总是只规定一个正确答案,对其他答案的人则给予抨击。
@#@正是因为如此中国教育制度下的学生逐渐丧失创造力,并喜欢固定于一致的模式。
@#@正因如此,大大的限制了学生创造力的发挥,使学生更加趋向于盲目相信权威,而因害怕批评指责很难提出自己大胆的观念,从而影响学生创造力的发挥。
@#@@#@2.社会的舆论风尚也影响着人们对创造力的理解,如果人们对富有创造力的人视为与时代不同的怪人,自然也影响其继续的创作。
@#@正如同著名的画家梵高,在那个年代里并不被人接受,也并不为人欣赏,这也影响了他继续的发展,导致他的早逝。
@#@社会的舆论对于拥有完善人格的人来说,都是值得注意的问题,社会舆论的指向也严重影响着人们的判断,或者指引人们的行动。
@#@如果社会舆论风尚对创造力的发展起鼓舞的影响,人们便会更加愿意培养自己这方面的能力。
@#@@#@3.同时学术上的交往、和作和竞争也扩展了创造者的信息量,争强了克服困难的心理量,也调动了心理量,从而争强创新意识。
@#@学术上已经越来越强调创造力的重要性,学术上的研究也提供了更多的资源,为创造力的发展起着良好的影响。
@#@@#@4.人际关系也是影响创造力的一个因素,良好的同伴关系促进良好的情感体验,并影响到个体创造方法和技巧的学习,从而促进积极思维和创造。
@#@例如马克思和恩格斯的友谊促进了他们共产主义理论的实现。
@#@伟大的友情和伟大的爱情都有助于创造力的发挥,强烈的情感体验,影响着身心全面的发展,创造力自然也是其中一点。
@#@@#@
(二)教育影响因素@#@1.在教育影响方面,家庭的教育在关注、期望方面有助于开发个人的潜能,也培养了其性格的形成。
@#@在中国,家长在培养孩子独立性上与原意志背道而驰。
@#@很多做法也常常使孩子自卑,自信是积极探索、开拓创新的重要前提,很难想象一个内心充满自卑的孩子会有什么发明创造。
@#@@#@2.而在校园教育方面,老师在提供思考能力训练的同时,也忽视培养学生的思维方式,限制创造力的发展。
@#@学校的教育是直接影响学生的思维,从而影响创造力。
@#@在中国的教育模式中,强调尊师重道,强调老师的权威性,这一点,严重制约着学生提出异议,自然也严重制约着创造力的发展。
@#@@#@(三)环境影响因素@#@1.在环境影响方面,国家的科技为创造性活动提供了物质条件,制定合理的分配制度,建立一套人才管理制度。
@#@国家所提供的这些条件都有利于创造力的培养以及发展,在国家的支持宣扬下,创造力的培养提高势在必得。
@#@@#@2.在群体环境中,当人们以组织为单位解决问题时,产生的观念会少于单独解决问题的人,在他人在的情况下进行创造性活动,他们的成绩也会受到不利的影响。
@#@在群体之中,人们难免会收到从众心态的影响,创造力的发挥毕竟只在少数人当中,而这少数人很难排除异议,大胆的实施自己的观点。
@#@@#@3.在工作环境中,没有上级的干扰,职业具有不稳定性会对个体的创造性起促进作用。
@#@在没有上级限制,强加条件的情况下,更加有利于思维无限的徜徉,从而增强了巧遇创造的机会,也更加有利于创造力的实践。
@#@@#@二、内在因素@#@其次,发挥出创造力,必须拥有六项资源,分别是智力、知识、思维风格、人格、动机、环境。
@#@内在因素则包括智力、知识、思维风格、人格和动机。
@#@只要掌握好创造力的这六大发动机,就能让创造潜能变成实实在在的创造力成就。
@#@好创意也就从此源源不断。
@#@@#@
(一)智力因素@#@我们要了解智力是创意的基础,智力在创造力中起到三个关键作用:
@#@综合、分析、实践。
@#@我们需要运用我们的智力去洞察信息的加工过程,以一个新的角度看待问题。
@#@能够把旧的知识和理论以新的方式结合,是创造力发展的关键步骤。
@#@个体必须在大多数人还没有意识到的时候形成或发现一个观念的价值。
@#@例如“便利贴”,3M公司的一个工程师在研发一种强力胶水时,发现了这个一种不那么粘的物质,但他并没有将之随手扔掉,而是为它找到了一个新的用途。
@#@我们要了解个体必须突破已有的领域的现状,而做到这一点,就必须要了解现状是什么样子的。
@#@@#@
(二)知识因素@#@然而,知识又是创意的翅膀,要想变得有创意,就需要掌握一定的知识,但并不需要数量惊人,但是掌握的知识取决于你要如何发挥创造力。
@#@例如,印度有位被认为是有史以来最伟大的数学家,他几乎与世隔绝,因此而不知道自己耗费了大量时间的重要发现早已被西方数学界所解决。
@#@假如他事先对他所研究的领域有所了解就不会做这样多无意义的尝试。
@#@由此可见,在没有掌握知识的过程中,盲目专研,耗费了不必要的精力和时间,是十分愚蠢的行为。
@#@因此,要发挥自己的创造力,首先需要掌握足够的知识。
@#@@#@(三)思维风格因素@#@思维风格决定创造方式,思维风格是运用智力的方式,人们的思维风格既可以促进创意的产生,也可以阻碍创意的发展。
@#@思维风格是指人们倾向采用何种方式来完成任务,而不是完成质量的好坏。
@#@并且不同的任务情境下,人的思维风格也会产生变化。
@#@思维风格很大程度上是社会化的结果。
@#@然而思维风格并没有好坏之分。
@#@一个擅长用全新视角看待问题的人一旦形成了对于某种问题情境的偏好,就可能产生定势,以后也难以再以新的角度看待问题了。
@#@@#@(四)人格因素@#@人格特质也影响着创造力的发展,人格可以看作是一个人与环境交互作用的方式。
@#@正如科乐思系统的发明者,他也曾被玩具公司拒聘,而如今科乐思已被认为是玩具市场上最具想象力的设计。
@#@他将自己的成功归于自己倔强的个性,这种个性让他承受住巨大的挫折。
@#@一些最具创造潜力的人由于缺乏耐性或其他原因,从未发现自己的潜力。
@#@@#@(五)动机因素@#@动机是创意的驱动力,要超越潜能真正的表现出创造力,个体需要动机,需要目标明确。
@#@对于创造性工作而言,外部动机和内部动机都很重要,因为它能使个人全力以赴。
@#@但是大量的实证研究一致发现,外在动机会毒害个体创造力。
@#@例如,有研究者以32名高中生为被试,让其完成两个创造力试验任务(写故事并为其命名),对其中一组被试许诺将给予奖赏,对另一组则没有任何承诺,结果发现,在没有许诺奖赏的条件下,被试表现出了更高的创造力水平。
@#@@#@综上,创造力的影响因素从外在的社会因素、教育因素、环境因素到内在的智力因素、知识因素、思维风格因素、人格因素、动机因素,可以说是生活的大大小小细节都影响着创造力的发展。
@#@因此,我们应从身边的大大小小细节开始,认真做好生活中的每一件事情。
@#@在此过程中,端正自己的心态,不要刻意去做无意义的创造,当万事俱备,创造力也就自然来了。
@#@@#@参考文献:
@#@@#@罗伯特·@#@斯滕伯格,陶德·@#@陆博特、《创意心理学》、中国人民大学出版社、2009年9月第1版、页数4—191@#@";i:
2;s:
28215:
"慈善法草案热点解读含答案和详细解析@#@1、叶片眷恋地_________,栖息在行人的身上,或是顺着头发身体_________,无所依托地静卧在褐色的砖道上,深褐、暗行、浅黄及那些许丝丝绿色,在叶脉中若隐若现地_________。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.回旋滑落流淌B.回旋飘落交织@#@C.舞动滑落交织D.舞动飘落流淌@#@2、纪录片也要注重挖掘人的情感和历史,因为一部好的纪录片不仅是对人和事物的简单_____,更是对世界的_______发现。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.记述独立B.记录独特@#@C.记叙独到D.记载独创@#@3、尽管人工培育和种植可以在很大程度上称补市场需求的缺口,起到保护野生中草药的效果,但这种做法并非_____,因为有的品种可以实现人工种值,但仍有很多草药品种无法实现这一突破。
@#@面对越来越多野生中草药涉危的现状,启动对野生中草药资源的大规模普查_____。
@#@@#@A.无可厚非为期不远B.一劳永逸势在必行@#@C.事半功倍任重道远D.万无一失恰中要害@#@4、在房地产市场营销中常说的“金九银十”现象,描述的是购房者的()特征。
@#@@#@ A.消费能力@#@ B.消费动机@#@ C.消费行为@#@ D.消费结构@#@ 标准答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@考察房地产消费行为调研的内容。
@#@房地产消费行为调研就是对消费者购买房地产的模式和习惯的调研。
@#@调研内容包括消费者购买房地产的时间分布,消费者在购买房地产的时间分布上有一定的习惯和规律,例如,房地产营销中常说的金九银十。
@#@@#@5、诺贝尔文学奖获得主埃利斯?
@#@卡内提的杰作《群众与权力》是一部分析不同族群特征的最具影响力的著作。
@#@该著作从不同角度解剖群众的形象,首先是按国别、地缘、族群来展开,并去分析每个国家特殊的文化背景。
@#@由于作者没有从经济层面展开分析,在国别分析中范围仅限于欧洲,因此,本文尝试________。
@#@@#@填入划横线部分最恰当的一句是:
@#@@#@A.从经济层面来谈谈欧洲族群特征研究对我国的启示@#@B.从文化层面来谈谈特殊文化背景对欧洲族群的影响@#@C.从文化层面来谈谈欧洲文化背景对日本族群的影响@#@D.从经济层面来谈谈中国和日本的族群特征及其启示@#@6、解决科技与经济结合的问题始终是科技体制改革的核心。
@#@以往的改革从技术商品化、科技运行机制、组织结构、人事制度等方面采取了一系列措施,主要着力在微观组织层面。
@#@改革进程发展到今天,需要更多地从宏观管理层面思考问题。
@#@换句话说,改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上。
@#@政府科技资源配置的理念需不需要转变?
@#@对科技活动管理的模式需不需要改变?
@#@管理科技活动的组织机构需不需要调整?
@#@回答了这三个问题,才有可能解决科技、经济“两张皮”的问题。
@#@@#@这段文字意在说明()@#@A.应从政府管理角度思考科技体制改革问题@#@B.进行国家科技体制的深层次改革迫在眉睫@#@C.明确政府职责是科技体制改革的重要前提@#@D.科技与经济相脱节是我国科技体制的弊端@#@7、下列房地产投资风险中,属于系统风险的是()。
@#@@#@ A.收益现金流风险@#@ B.机会成本风险@#@ C.持有期风险@#@ D.政策风险@#@ 标准答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@考察系统风险的组成。
@#@系统风险包括通货膨胀风险、市场供求风险、周期风险、变现风险、利率风险、政策风险、政治风险和或然损失风险。
@#@@#@8、房地产开发项目的税后利润是指房地产开发企业缴纳()之后的利润。
@#@@#@ A.营业税@#@ B.房产税@#@ C.土地增值税@#@ D.企业所得税@#@ 标准答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@考察房地产开发项目税后利润的含义。
@#@房地产开发企业缴纳所得税之后的利润为税后利润。
@#@@#@9、对国有土地上被征收房屋价值的补偿,不得低于房屋征收决定公告之日被征收房屋的()。
@#@@#@ A.评估价格@#@ B.类似房地产的市场价格@#@ C.账面价值@#@ D.类似房地产的成交价格房@#@ 标准答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@考察被征收房屋价值的赔偿的内容。
@#@对被征收房屋价值的赔偿,不得低于房屋征收决定公布之日被征收房屋类似房地产的市场价格。
@#@@#@10、下列房地产投资风险中,属于系统风险的是()。
@#@@#@ A.收益现金流风险@#@ B.机会成本风险@#@ C.持有期风险@#@ D.政策风险@#@ 标准答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@考察系统风险的组成。
@#@系统风险包括通货膨胀风险、市场供求风险、周期风险、变现风险、利率风险、政策风险、政治风险和或然损失风险。
@#@@#@11、①经过理论与实践的积累,再生建筑学也逐步成为了一门独立而完整的技术科学@#@②到第一次世界大战爆发时,欧洲众多城市已经完成改造,向现代生活方式过渡@#@③在保持原有建筑基本架构的基础上,通过改变局部结构和装修,大幅改变建筑的使用功能,这就是“再生建筑@#@④以阿姆斯特丹等港口为发端,欧洲各主要城市先后开始漫长的建筑再生运动@#@⑤它起源于19世纪40年代的欧洲,当时西欧各国逐步完成工业革命对产业和城市的升级改造@#@⑥城市中传统的以居住为主的封闭社区和街区,开始让位于交流、娱乐、购物等现代商业的空间需求@#@将以上6个句子重新排列,语序正确的是:
@#@@#@A.③⑤⑥④②①B.①③②④⑤⑥@#@C.⑥①⑤③④②D.④③⑤⑥①②@#@12、在漫长的传统农业社会,人类一直无法摆脱生产的不足和基础物资的匮乏,而且社会总财富相对比较恒定,财富主要依靠有限的自然资源来供给,这就意味着,国际关系更多地围绕有限的自然资源展开的。
@#@然而,现代工商业的发展、科学技术的进步使得社会财富总理得到了爆炸式的增长,世界各国越来越认识到,共同建立一个公正合理的世界秩序是实现大家利益的最佳途径。
@#@@#@这段文字意在说明()@#@A.社会财富获取方式的变化对国际关系产生深刻影响@#@B.社会总财富的增长主要依赖对自然资源的利用@#@C.国际关系与自然资源之间存在紧密的关系@#@D.人类正在逐渐摆脱自然资源供给的束缚@#@13、2亿个气味受体细胞,而人类只有2000万个,但我们的嗅觉系统也是相当复杂而专业的,气味分子随气流进入鼻子,通过鼻腔顶端上皮和它的气味受体细胞,这些细胞表面覆盖着能捕捉气味分子的蛋白。
@#@气味受体蛋白共300多种,分别负责不同的气味分子,可以产生大量组合,形成大量的气味模式,。
@#@而且我们的嗅觉很容易训练,短期内可见惊人成效,在实验中,如果暴露在单一的花香中,人只要3分半钟,就能极大提高对这种花香的辨别能力。
@#@@#@填入划横线部分最恰当的一句是()@#@A.这也就是人类能够辨别1万种不同气味的原因@#@B.这些气味信息直接进入嗅觉皮层还会影响人的情感反应@#@C.因此对人类来讲嗅觉仍是第一大感官知觉@#@D.但是不同的人对这些气味模式的敏感程序有所不同@#@14、按照城市的()划分,可将城市划分为块状城市、带状城市、星状城市等类型。
@#@@#@ A.地理位置@#@ B.地形地貌@#@ C.内部结构@#@ D.平面几何形状@#@ 标准答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@考察城市的分类。
@#@按城市平面几何形状,可以将城市划分为块状城市、带状城市、形状城市等。
@#@@#@15、房地产市场调研报告的核心内容是()。
@#@@#@ A.市场调研背景的基本情况@#@ B.市场调研方法的选择@#@ C.市场变化的不确定性分析@#@ D.市场调研的分析论证@#@ 标准答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@考察房地产市场调研报告的主要内容。
@#@市场调研的分析论证是市场调研报告的核心。
@#@@#@16、目前我国并不缺乏好的设计,人才也不少,但如何与生活在、市场结合,让设计灰飞烟灭产业,其间还有不少障碍。
@#@一是艺术家与生产厂家缺少交流的渠道。
@#@二是设计师闭门造车的不少。
@#@三是厂家对设计缺乏人、兴趣。
@#@许多专家认为,对设计的现代认知应该推广到所有企业,让企业舍得投资。
@#@只有明白了设计是未来竞争的主要资本,是国际社会衡量产品的主要标准,是消费者购买天平中的主要砝码,企业才能拥有重视设计的战略眼光。
@#@@#@从这段文字可以推出()@#@A.设计者与企业沟通不畅制约着设计的市场化进程@#@B.国内企业对设计水平的评价与国际标准存在差异@#@C.企业不愿在设计环节投资造成大批设计人才流失@#@D.企业对设计的漠视阻碍了我国设计的产业化发展@#@17、目前,社会上对种种迷信现象,笃信、盲从者不在少数,根源就在于思辩和理性的_____。
@#@在社会的进步和发展中,科学精神是消除各种______、破除种种迷信的利器。
@#@科学精神的核心,就是不盲从,不迷信。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.缺失愚昧B.匮乏罪恶@#@C.苍白无知D.失效误解@#@18、我们现在认为,严格意义上的地图应该仅仅是对某一片特定区域的____记录,它必须严谨如卫星所拍摄到的照片一样。
@#@而过去,地图被认为是一种复杂的手工绘制作品,且有着各种不同的主观色彩,因为对于同一个地方面言,不同的地图表现出现的内容会______,如今,人们加诸地图的主观性正在逐渐消失,人类随之失去的,也是地图蕴含着的重要的文化和历史信息。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.全面各有千秋B.客观千差万别@#@C.真实殊途同归D.清晰如出一辙@#@19、迟迟没有落地的补贴细则,让有意投资光伏发电站的企业们对光伏发电站的大蛋糕,_________。
@#@上周,据某研究人员透露,对光伏发电站的补贴已经纳入到财政预算,将“缺多少补多少”,但大部分企业对此却依然_________。
@#@在补贴不到位情况下,企业还将面临垫资的风险,因此就整个光伏发电站市场而言,资金实力雄厚的大企来占据主导地位是_________的。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.望尘莫及优柔寡断不证自明@#@B.望而却步将信将疑不言而喻@#@C.望而生畏犹豫不决有目共睹@#@D.望洋兴叹举棋不定显而易见@#@20、①学者们进一步推测,基克拉底群岛上可能已经出现了早期的国家@#@②由于地理位置有利,基克拉底群岛一度控制着爱琴海贸易的海上霸权@#@③遗址发掘发现,当时已经出现了冶炼和制作青铜器的作坊@#@④从大量墓葬群的分布情况分析,该文明已经出现了比较成熟的早期城市居住区@#@⑤活跃的商贸活动区为该地区居民带来巨大财富,进而为该文明发展提供了必要的物质基础@#@⑥考古发掘和古物研究证实,基克拉底文明是爱琴海上最古老的文明@#@将以上6个句子重新排列,语序正确的是:
@#@@#@A.②⑥③④①⑤B.⑥②⑤③④①@#@C.②⑤⑥③①④D.⑥④②③⑤①@#@21、建设用地使用权抵押合同有效期间,抵押权人有权要求处分抵押建设用地使用权的情形是()。
@#@@#@ A.抵押人占用抵押建设用地使用权的@#@ B.设定抵押权的土地发生灭失的@#@ C.抵押人宣告破产的@#@ D.抵押人被宣告死亡的@#@ 标准答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@考察抵押建设用地使用权处分的条件。
@#@发生下列情况时,抵押权人有权要求处分抵押的建设用地使用权:
@#@①抵押期限届满,抵押权人未受清偿,抵押人又未能与抵押权人达成延期履行协议的;@#@②抵押人死亡,或者被宣告死亡而无人代为履行到期债务的;@#@或者抵押人的合法继承人、受遗赠人拒绝履行到期债务的;@#@③抵押人在抵押合同期间宣告破产和解散的;@#@④抵押人违反有关规定,擅自处分抵押物的;@#@⑤抵押合同约定的其他情况。
@#@@#@22、在房地产市场调研中,对某些特定的市场信息进行固定样本定位定点观察记录。
@#@这体现了房地产市场调研的()特点。
@#@@#@ A.系统性@#@ B.跟踪性@#@ C.连续性@#@ D.客观性@#@ 标准答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@考察房地产市场调研的特点。
@#@在房地产市场调研中,为了某种调研目的,通常要对某些特定的市场信息进行固定样本的定位定点的观察和记录,实行跟踪性调研。
@#@@#@23、在房地产市场营销中常说的“金九银十”现象,描述的是购房者的()特征。
@#@@#@ A.消费能力@#@ B.消费动机@#@ C.消费行为@#@ D.消费结构@#@ 标准答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@考察房地产消费行为调研的内容。
@#@房地产消费行为调研就是对消费者购买房地产的模式和习惯的调研。
@#@调研内容包括消费者购买房地产的时间分布,消费者在购买房地产的时间分布上有一定的习惯和规律,例如,房地产营销中常说的金九银十。
@#@@#@24、房地产开发项目市场定位的内容不包括()。
@#@@#@ A.目标对象概念细分@#@ B.项目市场细分@#@ C.产品概念锁定@#@ D.项目SWOT分析@#@ 标准答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@考察房地产开发项目市场定位内容。
@#@房地产开发项目SWOT分析属于房地产项目的项目定位,不属于市场定位的内容。
@#@@#@25、胡适曾经提出这样一个观点:
@#@大胆地假设,小心地求证。
@#@这句话很好地概括了科学研究的两个基本步骤:
@#@首先要能_____,不断提出新的问题、新的想法;@#@之后要能对提出的假说做严格的论证或实验,______。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.去精取精言之成理B.不拘一格革故鼎新@#@C.吐故纳新有的放失D.标新立异去伪存真@#@26、或许我们真的需要经典作品来______我们偶尔困顿迷茫的精神,用大师的智慧烛照我们前行的步伐,他们的作品有着______岁月阻隔的力度,唤起我们在这个浮躁时代里重新对人生的追索,从眼前困扰的现实中超脱出来。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.观照肖弭B.唤醒超越@#@C.支撑穿透D.消除跨越@#@27、在房地产市场营销中常说的“金九银十”现象,描述的是购房者的()特征。
@#@@#@ A.消费能力@#@ B.消费动机@#@ C.消费行为@#@ D.消费结构@#@ 标准答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@考察房地产消费行为调研的内容。
@#@房地产消费行为调研就是对消费者购买房地产的模式和习惯的调研。
@#@调研内容包括消费者购买房地产的时间分布,消费者在购买房地产的时间分布上有一定的习惯和规律,例如,房地产营销中常说的金九银十。
@#@@#@28、下列房地产投资项目的财务报表中,用于考查房地产项目全部投资盈利能力的是()。
@#@@#@ A.项目投资现金流量表@#@ B.项目资本金现金流量表@#@ C.项目投资各方现金流量表@#@ D.项目财务计划现金流量表@#@ 标准答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@考察项目投资现金流量表的编制目的。
@#@项目投资现金流量表的编制目的是考察项目全部投资的盈利能力。
@#@@#@29、“甲写字楼位于火车站的北侧”表示的是甲写字楼的()。
@#@@#@ A.环境@#@ B.方位@#@ C.距离@#@ D.朝向@#@ 标准答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@考察方位的概念。
@#@方位是指方向和位置,例如,某写字楼位于火车站东南侧。
@#@@#@30、对国有土地上被征收房屋价值的补偿,不得低于房屋征收决定公告之日被征收房屋的()。
@#@@#@ A.评估价格@#@ B.类似房地产的市场价格@#@ C.账面价值@#@ D.类似房地产的成交价格房@#@ 标准答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@考察被征收房屋价值的赔偿的内容。
@#@对被征收房屋价值的赔偿,不得低于房屋征收决定公布之日被征收房屋类似房地产的市场价格。
@#@@#@31、诺贝尔文学奖获得主埃利斯?
@#@卡内提的杰作《群众与权力》是一部分析不同族群特征的最具影响力的著作。
@#@该著作从不同角度解剖群众的形象,首先是按国别、地缘、族群来展开,并去分析每个国家特殊的文化背景。
@#@由于作者没有从经济层面展开分析,在国别分析中范围仅限于欧洲,因此,本文尝试________。
@#@@#@填入划横线部分最恰当的一句是:
@#@@#@A.从经济层面来谈谈欧洲族群特征研究对我国的启示@#@B.从文化层面来谈谈特殊文化背景对欧洲族群的影响@#@C.从文化层面来谈谈欧洲文化背景对日本族群的影响@#@D.从经济层面来谈谈中国和日本的族群特征及其启示@#@32、下列集体土地的征收中,须经国务院批准的是()。
@#@@#@ A.基本农田10公顷@#@ B.林业用地20公顷@#@ C.山地30公顷@#@ D.荒地50公顷@#@ 标准答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@考察必须经过国务院批准方可征收的土地范围。
@#@必须经过国务院批准方可征收的土地:
@#@所有的基本农田;@#@基本农田以外的耕地超过35公顷的;@#@其他土地超过70公顷的。
@#@@#@33、事实上,延期偿债不仅无助于真正缓解地方政府债务风险,在大多数情况下反而是埋下了威力更为巨大的“定时炸弹”,一旦“借新还旧”成为地方政府的常规做法,后果更是不堪设想,有鉴于此,中央政府应及时采取强更手段,制止地方政府继续大唱“拖字快”;@#@有关部委也应积极考虑借助资本市场消化地方政府公共债务,以债务证券化等方式引入民间资本,化解债务风险;@#@地方政府也应适当削减其经济建设职能,实现财权、事权对等,从根本上消除负债过度的生存土壤。
@#@@#@对这段文字概括最准确的是()@#@A.说明地方政府偿还债务的常规做法@#@B.强调中央政府在缓解地方政府债务风险上的指导作用@#@C.分析限制地方政府延期偿债的原因@#@D.论术缓解地方政府债务风险的有效手段@#@34、国有土地上房屋征收补偿的内容不包括因征收房屋造成的()。
@#@@#@ A.搬迁费@#@ B.临时安置费@#@ C.停产停业损失@#@ D.上下班交通费@#@ 标准答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@考察房屋征收补偿的内容。
@#@对被征收人给予的补偿内容包括:
@#@被征收房屋价值的赔偿;@#@因征收房屋造成的搬迁、临时安置的补偿;@#@因征收房屋造成的停产停业损失的补偿。
@#@@#@35、我10岁的时候,就辍学回家当了农民,当时我做梦也没有想到几十年后,我竟然成了一个以写小说为职业的人,我在农村度过了漫长的青少年时期,在这期间,我把周围几个村子里那本书读完之后,就与书本脱离了关系。
@#@我的知识基本上是用耳朵听来的,就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样,我也有一个很会讲故事的祖母,还有一个会讲故事的爷爷,还有一个比我的爷爷更会讲故事的大爷爷——我爷爷的哥哥,村子里凡是上了点岁数的人,都是满肚子的故事,我在与他们相处的几十年里,从他们嘴里听说过的故事实在是难以计数。
@#@@#@这段文字的关键词是()@#@A.耳朵阅读回忆@#@B.耳朵阅读灵感@#@C.阅读故事灵感@#@D.阅读故事回忆@#@36、消极完美主义者总是非常仔细地检查任何事情的细枝末节,有时竟达到_____的地步。
@#@他们缺少一种适时放育的智慧,他们所追求的“完美”,不是美学意义上的“完美”,而是一种非常刻板而教条式的“完美”。
@#@@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.抱残守缺B.宁缺勿滥@#@C.吹毛求疵D.冥顽不灵@#@37、按照房地产市场调查问卷设计()原则的要求,调查问卷要用通俗易懂的语言设计问题。
@#@@#@ A.针对性@#@ B.简明性@#@ C.逻辑性@#@ D.目的性@#@ 标准答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@考察房地产市场调研问卷设计的原则。
@#@简明性原则要求调研问卷的设计要简洁明了,是受访者一看就能明白。
@#@@#@38、历史反复昭示我们,向海而兴,背海而衰,是一条_____的铁律。
@#@中华民族要实现伟大复兴,必须____地走向海洋、经略海淹,坚定不移地走以海富国、以海强国的和平发展之路。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.原封不动理直气壮B.颠扑不破昂道阔步@#@C.亘古不变义无反顾D.一成不变勇往直前@#@39、治理环境确为政府职责,环境出现问题,其监管_________,执法不严难逃其责,但是,当大家不断_________政府不作为时,是不是也应该_________一下自己:
@#@我们有没有污染环境?
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.不周斥责检查B.不力指责检讨@#@C.不善苛责检点D.不当谴责检察@#@40、相对于政府公关,民间外交更具柔性,传播内容和载体更易于被接受,更能达到“润物细无声”的效果。
@#@当前,越来越多外国民众来华参观访问,中国越来越多的公民走出国门,网络媒体的发展也使普通公众更易影响舆论。
@#@因此要因势利导,通过新闻媒体、社区组织、民间社团等渠道,引导国内公众主动配合公共外交,积极传播中国的文化传统和价值理念,维护国家形象。
@#@@#@这段文字意在强调:
@#@@#@A.民间外交与政府公关的差别@#@B.民间外交在国际交往中的意义@#@C.应引导民间外交积极发挥作用@#@D.媒体应在国际交往中正确引导公众@#@41、关于房地产投资方案风险测度评价的说法,正确的是()。
@#@@#@ A.标准差越小的方案,风险越大@#@ B.期望值越大的方案,风险越大@#@ C.变异系数越大的方案,风险越大@#@ D.概率值越大的方案,风险越大@#@ 标准答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@考察风险测度指标的评价。
@#@变异系数越大,方案的风险也越大;@#@反之,方案的风险越小。
@#@@#@ 32、下列用于互斥型房地产投资方案比选的方法中,可直接用于计算期不同方案比选的是()。
@#@@#@ A.净现值法@#@ B.净年值法@#@ C.净将来值法@#@ D.净现值率法@#@ 标准答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@考察计算期不同的互斥型方案的比选方法。
@#@计算期不同的互斥方案比选方法包括年值法和现值法,其中,年值法包括净年值法和费用年值法;@#@现值法包括最小公倍数发和年值折现法。
@#@其中净年值法在计算期相同和不同的情况下都会运用,但是方法不一样。
@#@@#@ 33、运用差额投资内部收益率法对互斥方案进行比选时设一个零投资方案的做法,符合投资项目经济评价的()原则。
@#@@#@ A.有无对比@#@ B.定性分析与定量分析相结合@#@ C.收益与风险权衡@#@ D.动态分析与静态分析相结合@#@ 标准答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@考察投资项目经济评价应遵循的基本原则。
@#@“有无对比”原则是指“有项目”与“无项目”的对比分析。
@#@在互斥方案比选介绍的零投资方案就是“无项目”方案。
@#@@#@ 34、建设项目中具有独立设计文件,建成后可单独形成生产能力或发挥工程效益的工程是()。
@#@@#@ A.分项工程@#@ B.分部工程@#@ C.单位工程@#@ D.单项工程@#@ 标准答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@考察单项工程的定义。
@#@单项工程是指一个工程建设项目中具有独立设计文件,建成后可以单独形成生产能力或发挥工程效益的工程。
@#@@#@ 35、房地产开发项目工程设计,一般分为()阶段。
@#@@#@ A.方案设计、初步设计和施工图设计@#@ B.初步设计和技术设计@#@ C.初步设计、技术设计和施工图设计@#@ D.初步设计和施工图设计@#@ 标准答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@考察房地产开发项目工程设计的流程。
@#@房地产开发项目工程设计一般分为方案设计、初步设计和施工图设计三个阶段。
@#@@#@ 36、房地产开发项目工程施工投标的主体是()。
@#@@#@ A.房地产开发企业@#@ B.招标代理机构@#@ C.工程监理单位@#@ D.施工企业@#@ 标准答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@考察施工投标的主体。
@#@施工承包商是工程施工的具体实施者,是工程承包合同的执行者。
@#@承包商通过投标接受业主的委托,签订工程承包合同。
@#@由此可见,施工投标的主体是施工企业。
@#@@#@ 37、房地产开发项目合同争议仲裁的前提条件是()。
@#@@#@ A.争议已经过调解@#@ B.争议已经过双方协商@#@ C.争议双方在同一地区注册@#@ D.争议双方有仲裁约定@#@ 标准答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@考察仲裁的特点。
@#@仲裁是指合同纠纷当事人在争议发生前或发生后达成协议,自愿将争议交给第三者作出仲裁,并负有自动履行义务的一种解决合同纠纷的方式。
@#@这种争议解决方式应是自愿的,因此应由仲裁协议。
@#@由此可见,仲裁的前提条件是争议双方有仲裁约定。
@#@@#@ 38、下列房地产开发项目管理工作中,一般应先开展的是()。
@#@@#@ A.选择工程施工单位@#@ B.选择材料、设备供应商@#@ C.选择工程勘察设计单位@#@ D.选择工程监理单位@#@ 标准答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@考察房地产开发项目管理的程序。
@#@房地产开放项目管理的程序第一步是工程建设准备,在该阶段,需要完成施工现场勘察与施工图设计,因此本题推断为答案C。
@#@@#@ 39、房地产开发项目完工后,结算工程价款最终依据的经济文件是()。
@#@@#@ A.竣工决算@#@ B.竣工结算@#@ C.施工图预算@#@ D.工程预算@#@ 标准答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@考察竣工结算的含";i:
3;s:
30633:
"存在主义是一种人道主义@#@存在主义是一种人道主义(让-保罗.萨特)@#@在这里,我的目的是要对存在主义所受到的一些指责,提出答辩。
@#@@#@首先,存在主义曾被指责为诱导人们安于一种绝望的无为主义(quietism)。
@#@因为如果每一条解决事物之道被阻断了,那么我们就不得不视在这世界上的任何行为都是徒劳无益的,我们最后就会走到一种瞑想的哲学里去。
@#@而更甚的是,由于瞑想是一种奢侈,因此我们的学说就不过是另一种布尔乔亚的哲学而已。
@#@在这方面,是特别受到共产主义者的指责。
@#@@#@在另一方面,我们被指责为偏重了人类处境中黯淡的一面,只看到下贱,卑鄙和低劣,而忽略了人性光明面中某些仁慈而美好的事物。
@#@例如根据天主教的批评者默契尔小姐所说,我们忘记了婴儿是怎样微笑的。
@#@从这两方面,我们又被指责为无见于人类的协和一致,而认为人是处于孤立之中。
@#@共产主义者说我们之所以如此,主要是因为我们的学说纯粹建筑在主观性上——建筑在笛卡尔所谓“我思”这个观念之上:
@#@这是孤立的人面对他们的时刻,这是一个无法和其他存在于自我之外的人取得协和一致的地位。
@#@自我不能透过思维而与他们相通。
@#@@#@从基督教这一面,我们则被指责为否定了人事的真实和严肃。
@#@因为我们忽视了上帝的诫言和他规定的所有的永恒价值,那就除了自由意愿之外,别无所有了。
@#@每一个人都可以为所欲为,从这一个观点来看,就不能谴责他人的观点和行为了。
@#@@#@今天,我将尽量来答复这些不同的指责。
@#@这也就是我为什么把这短文题为“存在主义是一种人文主义”的理由。
@#@许多人对于我在这里提到“人文主义”一词,可能会感到惊讶,但是我将试图寻出我们所了解的意义。
@#@无论如何,我们一开始就可以说,存在主义乃是使人生成为可能的一种学说;@#@这种学说并宣称任何真理和行为都包含着环境和人的主观性。
@#@@#@对于我们最基本的攻击,当然是说我们过份强调了人生的罪恶面。
@#@最近有人告诉我一个故事,说有一位太太,无论在什么时候,只要她神经过敏地说了一句粗俗的话,就自我解嘲地叫道:
@#@“我想我要变成一个存在主义者了。
@#@”由此可以看出,丑恶被视为存在主义的同义词了。
@#@这也就是为什么有些人说我们是“自然主义的”,假使我们是的话,这倒奇怪了,因为今天我们却比名符其实的自然主义者更使他们感到震惊和畏惧。
@#@那些可以安然读完一本象左拉的《大地》那样的小说的人,却无法忍受存在主义者的小说。
@#@那些诉诸于大众智慧的人——那是一种悲哀的智慧——发现我们的更为悲哀。
@#@然而,又有什么话比说“仁爱始于家庭”或者“升擢歹徒,他会反咬;@#@将他击倒,他则崇拜”更会使人感到嗒然若丧呢?
@#@我们都很熟习许多可以这样引用的老话,它们的意义大抵相同——你不可反抗现存努力,你不可违反权威,你不可逾越本份,干涉他人。
@#@或者说,任何不依从一些传统的行为都只是浪漫主义;@#@或者说不根据过去经验的行为,都注定要失败的;@#@并且由于经验显示出人总是不变地倾向于罪恶,所以必须有严厉的规则来约束,否则我们就要陷入无政府状态了。
@#@然而,直到现在仍然有人咀嚼着这些丧气的老话,每当他们听到一些讨厌的行为时,就会说:
@#@“多么象人性呀!
@#@”——就是这些重弹写实主义老调的人,在抱怨存在主义对事物的看法太过于阴郁。
@#@的确,他们那些过度的抗议倒使我怀疑触怒他们的不是我们的悲观,而是我们的乐观。
@#@因为追根究底,在我正要向你们解释的学说之中有警告作用的是——人有选择的可能性。
@#@——难道不是吗?
@#@为证实这点,我们必须在纯哲学的水准上,把它重新研究一番。
@#@那就是我们称为存在主义的这个名词,到底是什么?
@#@@#@对大多数正在使用这个名词的人,如果请他说明一下它的意义,一定总会感到极其含混不清。
@#@因为现在它已经成为一种流行的字眼,人们常兴之所至地称呼这个音乐家或者那个画家是“存在主义者”。
@#@一位《光明报》的专栏作家竟自己签名为“存在主义者”,然而,事实上,这个名词现在被广泛地使用在众多的事实上,以致它已不再具有任何意义了。
@#@这好象是由于象超现实主义这种思想一样缺乏新的学说,于是,一班渴望诋毁和捣乱的人,都找到我们的哲学上来,实际上,在我们的学说里,他们找不出有什么能满足于他们的目标的。
@#@因为事实上这在所有的学说中是最少诽谤和最为严谨的:
@#@它是将为专家和哲学家而建的一种学说。
@#@同样的,它是易于界说的。
@#@@#@这问题之所以复杂,乃是因为存在主义者有两派所致。
@#@一派是基督教,其中我将举出雅斯培与马色尔,这两人都自称为天主教徒。
@#@另一派则是存在的无神论者,其中我们必须举出海德格和法国的存在主义者以及我自己。
@#@他们的共同点则是他们都认为存在先于本质——或者,如果你喜欢的话,也可以说是:
@#@主体必须作为一切的起点。
@#@我们所意指的确切意义是什么呢?
@#@@#@如果人们研究一件工业制品——譬如说一本书或者切纸刀——人们就可以了解,制造它的工匠必定先有关于它的概念存乎心中。
@#@同样地,他曾对切纸刀的概念以及先于存在的制作技巧加以注意过。
@#@这种制作的技巧是那概念的一部分,实际上,也就是定则。
@#@因此,切纸刀就成了在某种一定方法之下所制成的东西。
@#@而在另一方面它又可以有某种特定的用途,因为我们不能想像一个人会制造一把切纸刀而不知道它的用途的。
@#@所以,对于这把切纸刀,我们可以说它的本质——也就是使它可能被制作出来以及具有意义的这种定则与性质之总和——先于它的存在。
@#@这类的切纸刀或书本就这样注定了地呈现于我们的眼前。
@#@在这里,我们是以一种技术的观点来观察这个世界,所以,我们可以说制作先于存在(productionpreceddesexistence)。
@#@@#@当我们把上帝视为造物者时,大部分的时候,我们都把他当作超级的工匠。
@#@无论我们研究哪一种学说,不管是笛卡儿的,或者莱布尼兹的,我们多少总认为理念先于创作,或者至少是伴随而来,所以上帝造物的时候,他是确切地知道他正在创造什么。
@#@因此,上帝心中人的概念亦如工匠心中切纸刀的概念。
@#@上帝根据一种程序和概念造人,恰好工匠依照一个方式和定则造切纸刀。
@#@所以,每一个个别的人都是上帝睿智中某一个概念的实现。
@#@在十八世纪的无神论哲学中,曾抛弃过上帝这个观念,但是并没有抛弃本质先于存在的想法。
@#@@#@这种想法仍然到处可见,在狄德罗,伏尔泰甚至康德的学说中,都可以找到这种思想的存在。
@#@人具有人性,这种“人性”乃是人的概念,在每一个人身上都可以发现得到,这也就是每一个人都是这种普遍概念的一个个别的例子。
@#@在康德的思想中这种普遍性是如此的广泛,以致森林中的野人,即还处于原始状态中的人,以及布尔乔亚阶级的人都包括到这同样的定义中去,而且具有相同的基本性质。
@#@在这里又和上面一样,人的本质先于我们在经验中所遭逢到的历史存在。
@#@@#@无神论的存在主义,我就是一个代表,极为一致地宣称,如果上帝不存在,那么至少有一种东西它的存在是先于它的本质的,它是在可能被任何概念所界定以前就已存在了的,这样的东西,就是人,也就是如海德格所说的人的实在性。
@#@我们所说的存在先于本质到底是什么意思呢?
@#@我们的意思是:
@#@人首先存在着,首先碰到各种际遇,首先活动于这世界——然后,开始限定了自己。
@#@若依存在主义者看来,一个人如果无法予以限定,那是因为人在开始的时候还没有成为什么。
@#@只是到了后来,他才成了某种东西,他才把自己创造成他所要成为的东西。
@#@因此,就无所谓人的天性,因为没有上帝来给予它一个概念。
@#@人赤裸裸地存在着,他之赤裸裸并不是他自己所想象的,而是他是他自己所意欲的——他跃进存在之后,他才意欲自己成为什么东西。
@#@人除了自我塑造之外,什么也不是。
@#@这是存在主义的第一个原则。
@#@也就是人们称它为主体性(subjectivity)并用这个字来谴责我们的。
@#@但是我们这样说的意思,还不是指人比一块石头或者一张桌子更为尊严?
@#@因为我们的意思是说,人是首先就自己存在了的——人在一切之前某种自行向未来推进并自觉正在这样推进的东西。
@#@人确实是一种具有主体生命的设计者,而不是青苔,兰花,或是花椰菜。
@#@在这个自我设计之先,无物存在。
@#@即使在睿智的上天也没有。
@#@人只有在他计划成为什么时才能获得存在,只是希望,还不够。
@#@因为“希望”或者“意愿”一词,通常是指一种在我们已塑造出我们自己之后所作的一种自觉决定。
@#@我们可以希望加入一个政党,写一本书,或是结婚——但是在这些情形下,通常所谓“我的意愿”可能是一种先验的表现以及更自发的决定。
@#@然而,假如存在先于本质是真实的话,人就要对他自己负责。
@#@因此,存在主义的第一个作用是它使每一个人主宰他自己,把他存在的责任全然放在他自己的肩膀上。
@#@由是,当我们说人对他的本质负责时,我们并不只是说他对他个人负责而已,而是对所有的人负责。
@#@“主体论”具有两种意义,而我们的反对者只是接触到其中的一个而已。
@#@主体论一方面是指个人主体的自由,另方面则指人是无法超越人类的主体性。
@#@后者才是存在主义比较深层的意义。
@#@@#@当我们说一个人选择他自己的时候,我们的意思是指每一个人必须选择他自己。
@#@但是由此我们也意指选择他自己的时候,他也为所有的人作选择。
@#@因为实际上,在我们选择一个我们所想要做的人的时候,我们所作的种种努力,无非是在创造一个为我们认为当然的人的形象。
@#@我们在两者之中作选择时,同时也就是在肯定我们所选择的对象的价值,因为我们不能永远选择没有价值的。
@#@我们所选择的常常是较为有价值的,同时没有对我们更有价值的,除非对大家都更有价值。
@#@进言之,如果存在先于本质,而当我们存在的时候,我们也在创造我们的形象,则这个形象是适用于所有人类和我们所处的整个时代的。
@#@我们的责任因此较我们想象的更为重大,因为它关涉到人类全体。
@#@比如,假使我是一个工人,我可选择一个基督徒的工会,而不加入一个共党的工会。
@#@假如由于这个会员的资格,我要表示,为人处世最好是忍让为先,人的国度并不在这世界上,那么我并不是独自一个人归依于这个观点。
@#@@#@忍让是我对每个人的意愿,结果,我的行动也就成为全人类的一种行为。
@#@或者,举一个较为私人性的例子,我决定结婚生子,纵然这个决定只是从我的情境,情爱,欲望中发展而出的,但在实行一夫一妻制上面,我就涉及到全人类,而不只我自己。
@#@所以,我对自己固然有责任,对别人也有责任。
@#@同时,我也塑造了某种我所希望的人的形象,我塑造我自己,我也塑造了别人。
@#@@#@这可使我们了解下面这些名词的意义——或许有一点夸大——例如焦虑(anguish),舍弃(abandonment)和绝望(despair)。
@#@你立刻可以看出,这是非常明了的。
@#@@#@首先,我们所谓的焦虑是什么意思呢?
@#@存在主义者坦白地说人是处于焦虑之中,他的解释是这样的:
@#@当一个人有所行动时,他充分地自觉他不只是选择他所意愿的,同时也是一个为全人类裁决的立法者——在这时刻,一个人就不能从一种整体与沉重的责任感中逃避开来。
@#@有许多人确实是没有这种焦虑。
@#@但是我们可以断言他们仅仅是在掩饰他们的苦闷或由其中逃避开来。
@#@必然地,有许多人会以为他们所做的事情,除了他们自己之外,和别人无关。
@#@如果你问他们,“假使每个人都这么做又曾如何呢?
@#@”他们会耸耸肩膀回答说:
@#@“不会每个人都这么做。
@#@”但是事实上,每一个人都应该问他自己假如每一个都象他一样的做时,会如何呢?
@#@一个人除了自欺之外,不可能由这种烦恼的思想中逃避开去。
@#@一种自我宽恕的人,常说“不会每一个人都这么做”。
@#@但他良心上一定会感到不安的。
@#@因为说谎的行为蕴含着它所否定的普遍性的价值。
@#@正由于他的掩饰,焦虑忧思却反而显露了出来,这种焦虑,就是齐克果所谓的“亚伯拉罕的焦虑”。
@#@你知道这个故事的:
@#@一个天使命令亚伯拉罕牺牲他的儿子:
@#@假使真的有一位天使出现而且说:
@#@“你,亚伯拉罕,必须牺牲你的儿子。
@#@”那末服从就是义务,但是任何人,在这种情形下都会表示怀疑,首先要问它是否确实是天使,其次,我是否真正是亚伯拉罕。
@#@证据在哪里?
@#@某一个疯妇说有人打电话给她,并且还给他下命令。
@#@医生问她,“但是,对你说话的人是谁呢?
@#@”她回答说:
@#@“他说他是上帝。
@#@”@#@事实上,能用什么对她证明他是上帝呢?
@#@假若一位天使对我显现,有什么证据可以证明他是天使呢?
@#@或者,假如我听到声,谁能够证明这声音是来自天堂而不是来自地狱,或者是自己的潜意识,或者是某种病状?
@#@谁能够证明他们确是对我而说的呢?
@#@@#@那么,谁能证明我是借我的决择把我对于人的概念来加诸全人类的适当人选呢?
@#@我无论如何都找不出任何证明的;@#@也没有迹象会使我相信它。
@#@如果有一种声音在叫唤我,我仍得自己去决定这声音是否来自天使。
@#@如果我认为这样的一种行为是好的,那也只是我自己的选择,说它是好的而不是坏的。
@#@@#@没有什么证据,表示出我是亚伯拉罕,但每时每刻,我仍然被迫去扮演这些作为范例的行为。
@#@每一件发生于每一个人的事,就好象整个人类用眼睛注视着他的行为,并且为他的行为所引导。
@#@因此每一个人应当问他自己:
@#@“我真是这样的一个人吗?
@#@我的行动足以引导全人类吗?
@#@”如他不这样问他自己,那他就在掩饰他的焦虑。
@#@很明显地,我们在这里所提到的焦虑不是那导致无为主义或懈怠的。
@#@这是一种为每个负有责任的人所熟知的单纯的焦虑。
@#@例如,当一个军事长官负起攻击的责任,而派一批相当数目的人去冒死时,那是他选择这样做的,并且是他一个人决定这样做的。
@#@无疑的,他是在上级的命令下这样做的,但是这命令极为泛泛,必须他来加以解释。
@#@而就在这解释上,决定了十人,十四人,或二十个人的生命。
@#@因此当他在作决定时,他不得不感到焦虑。
@#@这种焦虑是所有做领导的人都知道的。
@#@那并不阻碍他们的行动,反之,那正是构成他们行动的主要条件。
@#@因为这行动表示他们面对着许多种可能,而当他们选择其一时,他们就由此而知道它是有价值的。
@#@存在主义者描写的就是这种焦虑,同时我们可以看出,这种存在主义所说的焦虑,乃是用一种对于为它所涉及者的直接责任去解释的。
@#@它不是一块将我们和行动分隔的布幕,它是行动本身的一个条件。
@#@@#@当我们讲到舍弃(abandonment)的时候——海德格所喜欢用的一个名词——我们只是说上帝不存在,我们必须去对它的一切后果。
@#@存在主义是极端反对以最低的代价去废弃上帝的俗世道德论的。
@#@约在一八八○年时,一些法国的哲学教授们企图建立一种俗世道德论,他们这样地说:
@#@“上帝是一个无用而浪费的假设,所以,我们废弃他。
@#@”然而,假如我们要有道德、一个社会以及法治的世界,那么最基本的是要严肃地承认某些价值。
@#@它们必须要有一种属于它们的先验的存在。
@#@例如,诚实,不说谎,不打妻子,抚育子女等被视为先验的责任,所以我们要在这个题目上略为研讨,以证明纵然上帝不存在,一切道德价值仍然同样地存在着,仍然是附属于一个睿智的天国上。
@#@换言之——这就是我们在法国所称的急进主义的旨趣——假如上帝不存在,一切都不会改变;@#@我们将重新发现同样的诚实,进步和仁爱,同时,我们将认为上帝是一种过时的假设,它本身会默然而逝的。
@#@相反地,存在主义者发现假如上帝不存在,则情形将是很难堪的,因为一切从睿智的天国发现价值的可能性将随之消逝。
@#@既然没有无限完美的意识加以思考,那么先验的事物将不再有什么用处。
@#@没有地方写着:
@#@“善良”存在,我们必须诚实,或者不得说谎,因为我们身处于只有人生存着的土地上。
@#@陀斯妥也夫斯基曾写道:
@#@“如果上帝不曾存在,任何事情都可被允许的。
@#@”而这正是存在主义的出发点。
@#@@#@假如存假如上帝不存在,任何事情确实都可被允许的,结果人就孤立无依了。
@#@因为他无法在他自身之内和自身之外发现可以依赖的东西。
@#@他随着发现,他是无理由可解释的。
@#@因为存在确是先于本质,我们就永远不能根据天赋和特殊的人性去解释自己的行为;@#@换言之,没有什么决定论的存在——人是自由的,人就是自由。
@#@@#@另一方面,假如上帝不存在,也就没有任何价值或命令给予我们以规范我们的行为。
@#@因此,在我们的前后都没有一个光辉的价值领域,都没有任何理由或借口。
@#@我们孑然孤立,没有任何理由可寻。
@#@这就是我所谓的人是被注定为自由的意义。
@#@说是被注定,乃由于人并不会创造自己,然而又是自由的,自从人被抛进这个世界,他就要对他所做的任何事情负责。
@#@存在主义者不相信热情的力量。
@#@他不同意一往向前的热情是决定性的引导人们于行动的一道急流,因而就可以把它作为人的一种托词。
@#@他认为一个人对于自己的热情也应该负责。
@#@存在主义者不认为一个人可以借发现什么预兆,去帮助他决定未来行动的方向。
@#@因为他认为一个人在选择的时候,就自行解释了这预兆。
@#@所以他认为每一个人,无须任何的支持或援助,人,是时时刻刻都注定要去创造自己的。
@#@庞其(ponge)在一篇非常精僻的论文中说过:
@#@“人就是人的未来。
@#@”(Manisthefutureofman)这话对极了。
@#@只是如果有人以为这就是说未来乃取决于上天,上帝会知道它是什么,那就错了。
@#@因为假使这样,那就没有未来可言了。
@#@然而,假使它的意义是:
@#@无论人现在怎么样,永远有一个未来等待着他去塑造,一个等待着他而未经开辟的未来——那么,那就对了。
@#@但是现在,人们是被舍弃的。
@#@@#@为了使你们更明白这种舍弃的状况,我想举出我的一个学生的情形为例,这学生要我在下述的情景中替他找出解决的办法。
@#@他的父亲正和他的母亲吵架,而且还有“通敌”的倾向。
@#@他的哥哥在一九四○年德军侵袭时被杀,而这个青年人,怀着原始而激昂的心情,燃烧着复仇的愿望。
@#@他母亲和他单独住在一起,深为他父亲叛国的行为和长子的死亡而悲痛。
@#@她把唯一的希望寄托在这个青年人的身上。
@#@但是这个青年人这时却处于两种选择之间——到英国加入自由法军,或留在母亲身边帮助她生活。
@#@他十分清楚他母亲是为着他而活,他的消失——可能是死亡——会使她陷入绝望之中。
@#@同时他具体而真实地感觉到,他为他母亲所做的任何行为,将会有助于她生存下去的确实的效果。
@#@然而他为战争所做的任何事情,将如水之渗入沙中,毫无作用。
@#@例如,要到英国去,则经过西班牙时,他必须在西班牙的营中待一段不能确定的时间,在到达英国或者阿尔及利亚时,他可能会被安插到一个机构里去,以补充一个名额。
@#@结果,他发觉到他自己遭遇着两种完全不同的行动方式:
@#@一种具体而直接,但只为了一个人;@#@另一种则为了一个无限大的目标——国家全体——但也因此而模糊不清,而且可能中途受阻。
@#@同时,他也犹豫于两种道德之间,一方面是同情个人情感的道德;@#@另一方面则是范围广泛而真实性值得怀疑的道德。
@#@他必须在这两者中作一个选择。
@#@什么东西能帮助他来作这个选择呢?
@#@基督教的教条能够吗?
@#@不。
@#@基督教的教条说:
@#@行为要仁慈,要爱护你的邻居,要为别人牺牲自己,要选择最难走的路径,等等。
@#@但哪一条是最难走的路径呢?
@#@对于什么样的人,我们要付出更多的兄弟之爱呢?
@#@爱国人士还是母亲?
@#@哪一个是更为有用的目标:
@#@广泛地为整个社会而奋斗呢?
@#@还是帮助一个特定的人物生活下去呢?
@#@谁能够先验地对此作一个答案?
@#@没有一个人能够。
@#@这在任何伦理经典中也没有答案。
@#@康德的伦理学上说:
@#@永远不要把别人当作一个手段,而应当作一个目的。
@#@不错,如果我留下来跟母亲在一起,我把她视为目的而不是手段。
@#@但是由于这个做法,我就处于视那些为我作战的人为手段的危险中,反过来看也是真的,如果我去帮助作战的人,我就视他们为目的,但却处于以我母亲为手段的危险中。
@#@@#@如果价值是不确定的,如果它们还是太抽象而不能决定特殊的事件,或者在考虑之中的具体事件,那我们除了信任我们的直觉之外就别无所遗了。
@#@这就是这青年所面临的;@#@当我看到他时,他说:
@#@“最后,只有依赖感觉了。
@#@真正推动我的方向就是我要选择的那一个。
@#@如果,我感觉我深爱我的母亲而可为她牺牲一切——我复仇的意志,我的行动与冒险的热望——那我就留下来跟她在一起。
@#@反之,如果我觉得我对母亲的爱不够深,那我就走。
@#@”但是,一个人如何估计感情的力量呢?
@#@他对他母亲情感的价值是由他陪伴着她这事实所真实地决定的。
@#@我可以说我爱护某一个朋友到可以为他牺牲某种数目的金钱,但除非我已经这样做了,否则我无法证明。
@#@如果我真的留下来了,我可以说:
@#@“我对我母亲的爱足以使我留下来。
@#@”我只能以我是否实行限定和承认过的行为来测量我的情感力量。
@#@但是,那时如果我依赖这种情感来判断我的行为,我就觉得我自己被陷于一个循环论的虚伪中去。
@#@@#@而且,纪德说得好,逢场作戏的情感和认真的情感是两种几乎不能区别的东西。
@#@决定留在母亲身边表示我对我母亲的爱和演一幕喜剧,而其结果只是表明我这样演过了,——这两件事情几乎是一样的。
@#@换句话说,感觉是以我们所做的行为而形成的。
@#@因此,我不能把它当作行为的指导而求教于它。
@#@这也就是说我既不能从我的自身找出真正的行为动机,也不能从伦理学中期望有指导着我行为的规则。
@#@你可以说这个青年人的确至少是到教授那里去征求意见。
@#@但是,举一个例说,假使你去一位牧师那里征求意见,那就是你已经选择了这个牧师。
@#@至少你已经或多或少知道了他会给你什么样的劝告。
@#@换句话说,选择一个劝告者仍然是自我选择。
@#@如果你是一个基督教徒,你会说:
@#@去问牧师,但牧师有折衷派的,有固执己见的,有见风转舵的,你要选择哪一类的呢?
@#@假使这青年人选择了固执己见的牧师,或是折衷派中的一个,他必已事先决定了他将获得的忠告。
@#@同样地,他来找我,也已晓得我会给他什么样的意见,而我只能给他一个答复,你是自由的,因此选择罢——这就是说,创造。
@#@在一般的道德中,没有任何规则可以告诉你必须做什么;@#@在这世界上,没有任何事情是确定的。
@#@天主教徒会回答说:
@#@“啊!
@#@但他们是确定的呀!
@#@”很好,可是无论如何仍然是我自己必须解释这些事情。
@#@当我在狱中的时候,我认识了一个有点特殊的人。
@#@他是一个耶稣会的会员,他是在下述情况下成为会员的:
@#@他一生曾遭到一连串十分严重的挫折。
@#@他的父亲在他童年时去世,此后他就陷入了穷困之中,有个教会学校曾赠给他一个免费的学籍,在学校里他一直以为是因为受了怜悯而被收容的,事实上他被剥夺了许多使儿童感到愉快的名声和荣耀。
@#@后来,大约十八岁的时候,他因爱情而痛苦,最后在二十岁的时候——本来是非常微小的事,但这已经是他生命的杯子中流出的最后的一滴了——他军事考试失败了。
@#@于是这年轻人自认是彻底的失败者。
@#@这是一个征象——但是什么征象呢?
@#@他可以在痛苦和绝望中寻找避难所。
@#@但他把它当作是无法于尘世成功的征象,只有那些圣洁的、忠诚的宗教的皈依,对他而言是可以企求的。
@#@他把他的事迹解释为上帝的旨意,要他成为圣职的会员。
@#@谁能怀疑他对这征象的决定不是他自己的呢?
@#@而且只能是他的而已。
@#@一个人可以由一连串的失败中引申出极不相同的结论——举例说,就象他最好去做一个木匠或者一个革命党员。
@#@为了解释此一征象,他负有全部的责任。
@#@这就是“舍弃”的意义,我们有已决定我们自己的存在。
@#@而焦虑就因此和舍弃同在。
@#@@#@至于“绝望”,它的意义非常简单。
@#@它只是指我们把自己限制于我们的意志和使行为实现的可能性内。
@#@每当一个人有所欲求的时候,总是有这些可能性的因素。
@#@如果我期望我的朋友前来看我,他可能坐火车或者电车前来,我预期火车将会在约定的时间到达,或者电车将不会出轨。
@#@我还是处在可能性的领域中。
@#@但是,严格说来,除了和我们的行为有关之外,我们并不寄望于任何其他可能性之中。
@#@在那考虑中的可能性不再影响我的行为时,我就必得不在意了。
@#@因为没有上帝及预先的安排可以使这世界及其一切可能性适合我的意志。
@#@当笛卡儿说:
@#@“征服你自己有甚于征服全世界。
@#@”他的意思究竟还是一样——那就是我们没有希望也得行动。
@#@@#@无为主义是说下面这句话的人的态度:
@#@“让别人来做我所不能做的事情。
@#@”但我摆在你面前的理论恰恰与此相反,因为它宣称除行为之外就没有其他真实的了。
@#@诚然,它还意含着“人除了他意图成为什么之外,就空无所有,只有他体现自己时,他才存在。
@#@因此,他除了是行为的总和之外就空无所有,除了生命之外就空无所有。
@#@”因此,我们知道为什么在某些人对我们的教训感到震惊。
@#@因为有许多人在他们的痛苦之中只有一个支持他们的念头,那就是作如是想:
@#@“环境对我不利,我本是成为一个比我目前更为佑价值的人。
@#@我承认我从来没有一个情人或好友,但这是因为我从来没有遇见过值得这样对待的男人或女人。
@#@如果我还没有一本好书,那是因为我没有时间写。
@#@如果我还没有生儿育女,那是因为我不曾发现值得跟我生活在一起的人。
@#@所以在我身上是保持着很大的能力、爱好,以及潜在力,未曾使用过但却全然存在着的,这些就使我具有了不能由我的行为推测出来的价值。
@#@”但是,对于存在主义者来说,除了恋爱的行为之外便没有恋爱,除恋爱中所显示的之外便没有恋爱的可能,同样,除非已经在艺术品中表现出来的以外就没有天才。
@#@普罗斯特的天才乃是普罗斯特作品的总和。
@#@拉辛的天才就在他一连串的悲剧之中,除此之外就别无所有了。
@#@为什么我们要将拉辛的写作能力归之于那未写出的作品呢?
@#@在生命中,一个人创造他自己,描绘自己的画像,除了这画像之外就别无所有。
@#@无疑地,这种想法对于那些在生命中还没有成就的人来说是不舒服的。
@#@但是在另一方面,它使人知道只有真实才是可*的。
@#@梦想、期待,以及希望给人所下的定义只是欺人的梦想,幻灭的希望,以及未实现的期望,";i:
4;s:
9719:
"大规模数字集成电路习题解答@#@1.在存储器结构中,什么是“字”什么是“字长”,如何表示存储器的容量@#@解:
@#@采用同一个地址存放的一组二进制数,称为字。
@#@字的位数称为字长。
@#@习惯上用总@#@的位数来表示存储器的容量,一个具有n字、每字m位的存储器,其容量一般可表示为n@#@×@#@m位。
@#@@#@2.试述RAM和ROM的区别。
@#@@#@解:
@#@RAM称为随机存储器,在工作中既允许随时从指定单元内读出信息,也可以随时@#@将信息写入指定单元,最大的优点是读写方便。
@#@但是掉电后数据丢失。
@#@@#@ROM在正常工作状态下只能从中读取数据,不能快速、随时地修改或重新写入数据,@#@内部信息通常在制造过程或使用前写入,@#@3.试述SRAM和DRAM的区别。
@#@@#@解:
@#@SRAM通常采用锁存器构成存储单元,利用锁存器的双稳态结构,数据一旦被写入@#@就能够稳定地保持下去。
@#@动态存储器则是以电容为存储单元,利用对电容器的充放电来存@#@储信息,例如电容器含有电荷表示状态1,无电荷表示状态0。
@#@根据DRAM的机理,电容内@#@部的电荷需要维持在一定的水平才能保证内部信息的正确性。
@#@因此,DRAM在使用时需要定@#@时地进行信息刷新,不允许由于电容漏电导致数据信息逐渐减弱或消失。
@#@@#@4.与SRAM相比,闪烁存储器有何主要优点@#@解:
@#@容量大,掉电后数据不会丢失。
@#@@#@5.用ROM实现两个4位二进制数相乘,试问:
@#@该ROM需要有多少根地址线多少根数据@#@线其存储容量为多少@#@解:
@#@8根地址线,8根数据线。
@#@其容量为256×@#@8。
@#@@#@6.简答以下问题:
@#@@#@
(1)CPLD和FPGA有什么不同@#@FPGA可以达到比CPLD更高的集成度,同时也具有更复杂的布线结构和逻辑实现。
@#@FPGA@#@更适合于触发器丰富的结构,而CPLD更适合于触发器有限而积项丰富的结构。
@#@@#@在编程上FPGA比CPLD具有更大的灵活性;@#@CPLD功耗要比FPGA大;@#@且集成度越高越明显;@#@@#@CPLD比FPGA有较高的速度和较大的时间可预测性,产品可以给出引脚到引脚的最大延迟@#@时间。
@#@CPLD的编程工艺采用E2CPLD的编程工艺,无需外部存储器芯片,使用简单,保密@#@性好。
@#@而基于SRAM编程的FPGA,其编程信息需存放在外部存储器上,需外部存储器芯片,@#@且使用方法复杂,保密性差。
@#@@#@
(2)写出三家CPLD/FPGA生产商名字。
@#@@#@Altera,lattice,xilinx,actel@#@7.真值表如表所示,如从存储器的角度去理解,AB应看为地址,F0F1F2F3应看为数@#@表@#@A@#@B@#@F0@#@F1@#@F2@#@F3@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@8.一个ROM共有10根地址线,8根位线(数据输出线),则其存储容量为。
@#@@#@A.10×@#@8B.102×@#@8C.10×@#@82D.210×@#@8@#@9.为了构成4096×@#@8的RAM,需要片1024×@#@2的RAM。
@#@@#@A.8片B.16片C.2片D.4片@#@10.哪种器件中存储的信息在掉电以后即丢失@#@A.SRAMB.UVEPROMC.E2PROMD.PAL@#@11.关于半导体存储器的描述,下列哪种说法是错误的。
@#@@#@A.RAM读写方便,但一旦掉电,所存储的内容就会全部丢失@#@8.ROM掉电以后数据不会丢失@#@C.RAM可分为静态RAM和动态RAM@#@D.动态RAM不必定时刷新@#@12.有一存储系统,容量为256K×@#@32。
@#@设存储器的起始地址全为0,则最高地址的十@#@六进制地址码为3FFFFH。
@#@@#@13.PAL是一种的可编程逻辑器件。
@#@@#@A.与阵列可编程、或阵列固定的B.与阵列固定、或阵列可编程的@#@C.与、或阵列固定的D.与、或阵列都可编程的@#@习题@#@1.现有如图所示的4×@#@4位RAM若干片,现要把它们扩展成8×@#@8位RAM。
@#@@#@
(1)试问需要几片4×@#@4位RAM@#@
(2)画出扩展后电路图(可用少量门电路)。
@#@@#@AD3D2D1D0@#@A0@#@A14×@#@4RAM@#@CS@#@解:
@#@
(1)用4×@#@4位RAM扩展成8×@#@8位RAM时,需进行字数和位数扩展,故需要4片@#@4×@#@4的RAM@#@
(2)扩展后电路如图:
@#@@#@发出相应读或写的控制信号,最后才能在数据总线上进行信息交流。
@#@现有256×@#@4位的RAM@#@二片,组成一个页面,现需4个页面的存储容量,画出用256×@#@4位组成1K×@#@8位的RAM@#@框图,并指出各个页面的地址分配。
@#@解:
@#@电路连接图如图所示。
@#@从左到右四个页面的地址为:
@#@@#@000H~0FFH,100H~1FFH,200H~2FFH,300H~3FFH。
@#@@#@D@#@D@#@D@#@D@#@A0~A@#@A8@#@A@#@9@#@3.试用4×@#@2位容量的ROM实现半加器的逻辑功能,并直接在图中画出用ROM点阵图@#@实现的半加法器电路。
@#@@#@与逻辑阵@#@1@#@1@#@列@#@A@#@B@#@S@#@i@#@C@#@i@#@或逻辑阵列@#@图@#@ @#@@#@CiAB@#@所以ROM点阵图如图所示。
@#@@#@X=0时,实现二进制码到格雷码的@#@I3I2I1I0输入,@#@4.用EPROM实现二进制码与格雷码的相互转换电路,待转换的代码由@#@转换后的代码由O3O2O1O0输出。
@#@X为转换方向控制位,当@#@转换;@#@当X=1时,实现格雷码到二进制码的转换。
@#@试求:
@#@@#@
(1)列出EPROM的地址与内容对应关系真值表;@#@@#@
(2)确定输入变量和输出变量与ROM地址线和数据线对应关系。
@#@@#@解:
@#@真值表为:
@#@@#@X@#@I3@#@I2@#@I1@#@I0@#@O3@#@O2@#@O1@#@O0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@输入变量和输出变量与ROM地址线和数据线对应关系如图所示:
@#@@#@ @#@@#@5.试分析如图所示PLA构成电路。
@#@写出F1、F2的逻辑表达式。
@#@@#@图@#@F1ACABCABC@#@F2ABCABC@#@6.试分析如图所示电路。
@#@@#@1)列出时序PLA的状态表和状态图@#@2)简述该时序PLA的逻辑功能。
@#@@#@图@#@解:
@#@
(1)根据电路图写出各触发器驱动方程@#@nn@#@J0Q2Q1,K01@#@J1@#@Q0n,K1Q2nQ0n@#@J2@#@Q1nQ@#@0n,K2Q1n@#@2)写出各触发器状态方程@#@Q0n@#@J0Q0n@#@K0Q0n@#@Q2nQ0nQ1nQ0n@#@n@#@Q1@#@n@#@J1Q1@#@K1Q1n@#@nnnnn@#@Q1Q0Q2Q1Q0@#@Q2n@#@J2Q2n@#@3)列出状态表@#@Q2n@#@Q1n@#@Q0n@#@CP@#@Q2n+1@#@Q1n+1@#@Q0n+1@#@0@#@0@#@0@#@↓@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@↓@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@↓@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@↓@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@↓@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@↓@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@↓@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@↓@#@0@#@0@#@0@#@K2Q2n@#@Q2nQ1nQ0nQ2nQ1n@#@4)状态转换图@#@(5)功能:
@#@同步七进制加法计数器。
@#@@#@7.试分析如图所示由PLA实现的时序电路,列出状态转换表,简述该时序电路的逻辑@#@功能。
@#@@#@ @#@@#@X与阵列@#@1D@#@C1@#@Q2@#@CP@#@ @#@@#@图@#@n1@#@Q2@#@Q1n1@#@Q0n1@#@nnnn@#@Q1Q0XQ2Q0@#@nnnnn@#@Q1Q0Q2Q1Q0@#@2)根据特性方程列出状态真值表,如表所示。
@#@@#@解
(1)根据电路图写出各触发器状态方程:
@#@@#@X@#@Q2n@#@n@#@Q1@#@n@#@Q0@#@n+1@#@Q2@#@n+1@#@Q1@#@n+1@#@Q0@#@X@#@n@#@Q2@#@n@#@Q1@#@n@#@Q0@#@n+1@#@Q2@#@n+1@#@Q1@#@n+1@#@Q0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@Q2nQ0nXQ0n@#@3)状态转换图@#@X=0与X=1时的状态转换图,如图所示。
@#@@#@X=0@#@X=1@#@4)逻辑功能@#@X=0时,该时序电路为6进制加法计数器;@#@当X=1时,该时序电路为5进制加法计@#@数器。
@#@@#@8.观察如图的可编程I/O模块,要求把此I/O模块配置成输入管脚,请标出数据输入@#@通道,给出具体的5个配置比特,并给出T的值。
@#@@#@转换@#@解:
@#@要将I/O引脚作为输入引脚,要将输出三态缓冲器输出置成高阻态,弱上拉禁止。
@#@@#@T置1,三态反相置0,弱上拉置0,其余编程位无关。
@#@@#@";i:
5;s:
26453:
"大数据产品规格说明书@#@数据管控产品规格说明书@#@第一章引言@#@1.1编写目的@#@本文档作为数据管控产品体系(元数据和数据质量管理)的产品方案说明书,介绍元数据和数据质量的解决方案。
@#@@#@1.2项目背景@#@经过多年建设,企业一般已经初步建成了各类管理信息系统,虽然在运用和分析数据支持经营决策方面已初见成效,但是对比战略发展要求和国内外最佳实践经验,还是存在数据管控水平不高,以及配套体系建设相对滞后的问题。
@#@为解决这些问题,企业会做种种努力,但由于未采用系统性的管控治理,数据问题并未能从根本上解决,阻碍了企业管理精细化的进程。
@#@@#@参考国内外同业先进理念、做法,一般会从数据标准、数据质量、数据模型、数据分布、数据安全、数据生命周期管理等6个方面,采用全面规划、分步实施的策略,分阶段有序推进数据管控项目建设,包括构建统一的数据管控制度体系、优化数据管控流程、实施有针对性的数据管控配套系统建设,实现对数据资产的全面管理和深度利用,进而提升数据资产管理水平和信息服务水平,形成差异化的竞争优势和核心竞争力。
@#@@#@第二章方案概述@#@2.1方案目标@#@本方案主要完成以下工作:
@#@@#@1完成元数据管理系统和数据质量评估管理系统的引进、集成部署和客户化定制;@#@@#@2完成风险相关数据标准在元数据管理系统的落地;@#@@#@3完成风险相关数据质量的评估及数据质量评估分析模型的开发。
@#@@#@4完成其他业务需求中明确的试点系统的数据标准发布和质量评估落地工作。
@#@@#@2.2项目范围@#@2.2.1实施内容@#@1)元数据管理系统和数据质量评估管理系统相关基础性工作@#@根据业务需求,结合企业现有系统的情况,制定具体项目实施方案,确保能完成相关咨询成果在系统内的部署和设置。
@#@完成系统接口设计、系统架构设计和形成实施所需的需求规格化文档等工作。
@#@完成产品的集成安装和初步调试工作。
@#@若提供的软硬件配置建议书不能完全满足企业软硬件选型需要的,需要协助事先完成必要的产品测试工作,确定最终的系统软硬件配置清单。
@#@@#@2)元数据管理系统和数据质量评估管理系统的客制化开发实施@#@根据企业的业务需求,对产品或应用进行客制化实施。
@#@根据对业务、技术元数据进行抽取和加载,在系统中建立元数据之间的映射关系。
@#@根据评分模型对评分卡进行客制化开发,并能将评分结果数据在第三方报表平台上展现。
@#@本阶段需要完成系统的概要设计、详细设计;@#@完成数据接口设计和数据ETL工@#@作;@#@完成产品的配置,应用和报表的客制化开发等。
@#@产品客户化过程中,出现在场人员无法解决的技术或产品问题时,投标人应及时组织国内国外资源,快速解决问题,不能因此对项目进度造成影响。
@#@@#@3)元数据管理系统和数据质量评估管理系统的测试@#@完成元数据管理系统和数据质量评估管理系统的各类测试工作,包括:
@#@单元测试、集成测试、压力测试和协助用户测试,测试工作需要符合企业测试规范要求。
@#@单元测试和集成测试的主要工作是:
@#@制定测试策略和计划、准备测试案例和数据、执行各类测试案例(含功能测试、接口测试、报表测试、系统管@#@理和非功能性需求测试等)、分析测试结果、针对测试问题进行回归测试。
@#@压力测试的主要工作是:
@#@制定测试策略和计划、准备测试案例和数据、执行性能测试案例、分析测试结果、针对测试问题进行回归测试,完成系统调优工作。
@#@用户测试的主要内容是:
@#@做好测试数据准备工作,并协助完成测试。
@#@@#@4)元数据管理系统和数据质量评估管理系统的上线和试运行@#@完成元数据管理系统和数据质量评估管理系统的上线和试运行工作。
@#@元数据管理系统和数据质量评估管理系统上线的相关事宜,主要包括:
@#@确定系统软硬件、完成系统整体部署(含集成部署)、调试和调优、完成系统的初始化工作。
@#@完成符合企业规范的上线和移交文档。
@#@编写用户操作手册、业务手册、系统操作手册等。
@#@元数据管理系统和数据质量评估管理系统试运行相关工作,主要包括:
@#@试运行实施规划、@#@试运行过程中的问题整理和处理、试运行结果分析等。
@#@维护系统、明确系统应急处理机制并演练等。
@#@@#@2.3方案概述@#@数据管控系统建设方案元数据产品MetaOne系统和数据质量系统QualityOne,并结合专业的@#@业务和技术团队,旨在建立一套符合企业数据管控体系建设需求的数据管控体系系统。
@#@@#@数据管控体系建设项目依托元数据和数据质量管理体系,旨在建立一套符合企业特色的数据管控体系系统,本项目实施主要完成数据管控系统咨询成果落地工作,通过数据标准配置;@#@指标标准管理及分析预警;@#@元数据获取和调度;@#@数据质量分析和预警展示和数据探查分析和预警等模块,全方位全角度展示企业系统平台技术和业务元数据分析,最终,实现数据质量监控预警。
@#@@#@第三章总体方案@#@3.1系统架构@#@3.1.1总体系统架构@#@数据管控体系建设平台实施方案采用双模式进行调度配置,为保证第一时间有效监控业务风险相关@#@业务指标监控情况,因此,总体方案中,首先采用企业数据仓库平台调度平台优先监控风险相关业务指@#@标信息,其次元数据管理产品内部调度机制,加载相关平台,关系数据库(应用业务数据和技术业务数据)和数据模型等元数据信息。
@#@@#@信息交付层:
@#@主要展示元数据和数据质量成果信息,展示方式主要通过都必须通过AD域验证(统一认证平台),信息访问通过报表平台BIEE和元数据系统内部展示平台展示元数据和数据质量分析预警信息。
@#@@#@应用层:
@#@主要提供企业BIEE报表系统展示的数据接口,展示业务客户需要的业务元数据信息。
@#@系统管理层:
@#@主要描述MetaOne和QualityOne为用户提供基本功能完善的元数据仓储管理平台,并支持基于平台的应用服务定制。
@#@丰富的调用接口和强大的二次开发指南,保障产品良好的适用性。
@#@系统整体在功能上,划分为存储层、基本功能层、接口层、应用层。
@#@@#@数据获取层:
@#@主要描述系统获取元数据方式有两种触发方式,为实现监控风险相关业务指标,系统将采用部分任务配置在调度平台调度;@#@其他数据获取方式将采用MetaOne定时触发和依赖满足触发任务,将所需的业务指标数据和平台技术数据安装规范加载至平台内部。
@#@@#@源数据层:
@#@主要描述数据管控体系的数据源信息,包括标准格的业务元数据;@#@镜像业务系统关系数据库;@#@ETL系统标准元数据信息;@#@平台相关技术元数据信息;@#@模型设计文件元数据和咨询涉及的其他标准元数据文件成果。
@#@@#@3.1.2物理系统架构@#@同时,两台服务器具@#@数据管控体系系统物理架构采用应用服务和数据库服务器独立方式设计,@#@体内部互补自动切换功能,有效防止由其他因素导致的系统瘫痪。
@#@@#@ @#@@#@3.2系统数据流程@#@3.3@#@下面展示元数据和数据质量系统数据流程图示如下@#@ @#@@#@3.4网络和安全@#@MetaOne元数据系统部署于企业的业务网段,通过代理将应用服务器地址反向映射办公网段,仅开通WEB服务端口,向位于办公网段的业务管理用户提供服务;@#@其他业务系统的接入均在企业的业务网段内,与外部环境隔离。
@#@@#@3.3.1开放的Internet标准@#@系统建立在开放的Internet标准之上,例如:
@#@SSL,HTTP,XML,TCP/IP,SOAP,支持多层次的客户机/服务器体系结构,其通过TCI组件支持多种报文的传输、组包、解包;@#@利用webservice实现与异构系统之间的数据交换。
@#@可以成功运行在支持Java虚拟机的各种操作系统及相应的各种硬件平台上,符合信息技术的发展方向,具备广泛的应用前景。
@#@@#@3.3.2系统层安全@#@系统层安全主要针对系统的操作系统和数据库等软件平台进行安全防护,其主要采用的措施如下:
@#@安装系统的安全补丁(Patch)。
@#@@#@关闭不需要的进程服务和端口。
@#@@#@使用漏洞扫描产品,定期进行安全扫描及时发现问题并采取补救措施。
@#@@#@定期审核系统配置,避免因配置不当造成的权限管理混乱。
@#@@#@3.3.3业务安全控制@#@通过安全代理前置设备、防火墙等系统来保证系统的安全性,以及通过负载均衡来保证系统的高可用性,这只是从网络环境和系统结构的角度保证系统的安全,整个系统的安全性应该是一个多层次的概念。
@#@@#@主要考虑一下几个方面:
@#@@#@关键操作有详细的操作记录可查。
@#@@#@供严格的@#@登录系统日志的安全审计多维的交易权限管理机制,关键操作提供多重授权功能。
@#@对于管理端的关键数据设置提@#@复核机制,以保证数据的正确性、合法性。
@#@@#@会话管理(Session):
@#@与应用服务器的会话管理结合,实现多种会话的建立和管理,让不同的会话采用统一的管理机制。
@#@同时实现会话的超时管理,有效防范避免操作人员使用已经失效的会话进行误操作,同时防止垃圾会话数据占用内存,影响系统性能甚至使系统无法工作。
@#@@#@3.3.4统一身份认证@#@针对统一身份认证系统的要求,系统采取一种适用(针对)于WebLogicServer的、简洁的、有效可行的统一认证即单点登陆(SSO)解决方案。
@#@这个方案以集中统一的用户信息为基础,但不包括上节说明的权限管理,而仅仅提供一个身份验证的服务。
@#@实现SSO的本义。
@#@@#@在SSO帮助用户完成身份验证后,由系统本身的权限管理进行用户行为的进一步控制。
@#@这样不仅完成了用户帐号的集中管理,又不失原有系统灵活的权限控制。
@#@而且方案简单可行,不需要对原有应用做较大更改,适合快速解决SingleSign-On问题,符合行内系统的要求。
@#@其主要采用SAMLBrowserPostProfile方案,通过推模式获取SAMLToken,由IdentityProvider推Assertion到ServiceProvider.而后验证@#@Assertion将用户重新定向到目标URL。
@#@@#@3.5系统灾备@#@为了保障对数据处理的高可靠性和高可用性,系统需要具有较好的实时备份和灾难恢复能力。
@#@系统采用SQLSERVER2008数据库服务器支持的双机热备容错方案来实现系统的备份策略,由两台机器共享一个磁盘阵列(共享磁盘组),当其中一台机器发生故障时,另外一台机器接管整个磁盘阵列,从而实现双机容错。
@#@如下图:
@#@@#@第四章方案细化@#@5.1产品功能@#@5.1.1元数据@#@元数据产品MetaOne采用高内聚、低耦合的组件式产品架构,丰富功能组件,为客户搭建功能强@#@大的元数据管理平台。
@#@向用户全面开放元数据功能调用接口,并提供整套实施方法论。
@#@使用户在完成元数据管理、维护等基础功能的同时,方便实现二次开发,满足行业应用的针对性需求。
@#@@#@ @#@@#@基本管理平台(MetaOnePlatform)@#@由元数据仓储、Web应用程序、元数据接口层、统一数据源管理客户端、元模型操控台以及元数据基本维护管理功能组成的组件集合,是MetaOne产品的基本功能集。
@#@@#@元数据存储库(MetaDataRepository)@#@基于关系数据库的元数据存储库,用于实现元数据的物理存储。
@#@@#@元数据基本维护界面(MetaOneWebAPP)@#@B/S结构的Web管理程序,实现用户对元数据的一般管理、维护操作。
@#@@#@对外服务接口(MetaOneInterface(MOI))@#@一组基于JavaRMI的API集合,内容包括对元数据、元模型的所有基本操作,配套提供使用方法论,使用户方便调用,实现二次应用开发。
@#@@#@MIB))@#@元数据获取器(MetaDataIntegrationBridge@#@数据源管理平台,对所有连接系统的数据源进行统一管理,实现数据源元数据的抽取和元数据向MetaDataRepository的导入。
@#@@#@元模型管理控制操作台(MetaOneConsole)元模型操控台,用户通过操控台实现元模型建模。
@#@@#@基础应用分析@#@元数据的基本维护管理功能@#@高级应用分析通过元数据接口,调用元数据及相应功能,针对行业需求开发的应用。
@#@@#@5.1.1.1功能特性@#@MetaOne的产品理念,是为用户提供基本功能完善的元数据仓储管理平台,并支持基于平台的应用@#@服务定制。
@#@丰富的调用接口和强大的二次开发指南,保障产品良好的适用性。
@#@系统整体在功能上,划分为@#@存储层、基本功能层、接口层、应用层。
@#@@#@元数据存储层@#@包含元数据存储库,负责承载不同领域的元模型以及相关的元数据。
@#@@#@元数据基本功能层@#@实现系统对元数据的基本功能,针对元数据自身的维护和管理。
@#@包括元数据的维护管理、元模型@#@维护管理,影响分析、血统分析、差异分析等图形展现功能,元数据版本管理、权限管理、日志管理、质量管理等。
@#@@#@接口层@#@MOI为MetaOne提供的元数据接口集合,供二次开发对系统各类数据、功能的调用。
@#@@#@应用层@#@通过MOI接口层与元数据存储层实现连接的部分属于应用层。
@#@包含两个方面,Metaone提供的功@#@能组件MOConsole和MIB,以及针对不用同的具体需求开发的应用功能。
@#@@#@5.1.1.2数据流程@#@MetaOne元数据管理系统将涵盖系统数据处理流程各个环节的数据结构等信息读取进来,包括源系@#@统信息、ETL过程、数据库结构、数据模型、业务应用、前端展示和门户管理等,并加入业务规则的描@#@述和业务量值的内涵,下面图示详细介绍数据获取流程信息:
@#@@#@5.1.1.3数据获取@#@MetaOne元数据管理系统的元数据管理范围,涵盖系统数据处理流程各个环节,各个环节中数据源所能提供的数据类型、结构都需要相对应的元数据获取方法。
@#@MetaOne元数据管理系统提供统一的数据源管理平台,平台中集成了针对不同数据类型的元数据获取功能插件,可以将包括源系统信息、ETL过程、数据库结构、数据模型、业务应用、前端展示和门户管理等数据源进行统一管理,实现元数据的自动获取。
@#@@#@MetaOne提供元数据整合获取平台元数据集成桥(MetadataIntegrationBridge,元数据集成桥),@#@提供自动获取、手工获取两种元数据获取功能,自动获取主流BI工具的元数据或手工获取XMI/Excel文件@#@中的元数据。
@#@@#@MIB具备强大的管理能力和可扩展性,能够对自动获取的数据源进行管理,能够提供自动获取的框架,@#@在此框架可以扩展自动获取的适配器;@#@对元数据的自动获取提供持续稳定的调度支持,能够按预设的调度策略触发相应的元数据自动获取过程,同时支持对自动获取过程的日志记录。
@#@MIB体系架构如下图所示:
@#@@#@MIB数据接口@#@元数据集成桥能够自动获取主流BI工具的元数据,并支持通过对SQL脚本、TCL脚本的词法、语法和语义分析,生成满足CWM规范要求的数据处理元数据,存储到MetaOne中进行统@#@管理。
@#@通过MIB,MetaOne可自动获取系统项目的相关工具所涉及的元数据,确保元数据及时更新@#@与业务系统同步,减少人为的手工梳理过程。
@#@@#@MIB技术特点@#@元数据集成桥通过把不同数据源的元数据抽取、转换到统一的元数据系统中,能够实现企业级的元@#@数据整合、集中和统一,提升系统的元数据管理水平,其技术特点如下:
@#@@#@1.跨平台:
@#@服务器支持Windows、Unix、Linux(Windows,Linux,IBMAIX,SUNSolaris),@#@RCPClient支持Windows、Linux、MacOSX系统;@#@@#@2.兼容性:
@#@数据存储于主流关系型数据库系统,支持Oracle,DB2,SQLServer等;@#@@#@3.灵活及易用性:
@#@元数据集成桥提供了友好的图形界面,用户只需要配置相应的参数就可以完成本次导入。
@#@用户可以选择需要导入的对象列表,设置过滤规则,选择元数据的根节点,无需要编程就能够完成各省的特性化需要。
@#@@#@4.主流开放性:
@#@100%JAVA、按J2EE模式构建、基于RCPClient的客户端架构,采用XMLRPC和JSON@#@RPC通信方式,支持各类编程语言开发的分布式应用程序间的通信,如C、JAVA、Perl、PHP、.N@#@等;@#@@#@5.全中文化和国际化:
@#@界面操作全部显示中文。
@#@可以根据需要按照区域化的配置显示客户熟悉的语@#@言。
@#@@#@6.后台自动调度:
@#@通过后台调度自动定期执行导入作业。
@#@@#@7.支持增量导入和自动关系维护:
@#@同一个数据源多次导入时,可以支持以增量方式进行导入。
@#@减少数据处理量,提高效率。
@#@@#@8.自动关系维护:
@#@通过元数据的属性或者解析SQL的方式,能够自动的建立元数据之间的关系。
@#@@#@9.支持大数据量:
@#@为了能够支持超大数据量(>@#@200M)的元数据导入,系统优化了XML解析和数据@#@比较,并且支持多个Java虚拟机(JVM)的数据导入,最大限度的利用了硬件系统的资源。
@#@@#@5.1.1.4数据模型@#@元数据管理系统具有独立的元模型管理控制平台,实现元模型的建立、关系的维护等功能。
@#@元模型架构支持国际CWM规范、提供行业预定义元模型、支持用户按需完全定制,从而保障用户随着时间推移对更多种类元数据的管理需要,以及完善现有元数据定义的需要,能满足企业中长期发展的需求,提高投资回报率。
@#@@#@元模型管理功能包括:
@#@@#@提供图形化元模型管理控制台(Console)@#@支持元模型的增加、删除、修改等基本操作支持标准的CWM元模型支持元模型扩展和自定义支持继承、关联、依赖等基本关系类型@#@支持关系类型扩展支持多业务领域(Domain)@#@支持跨业务领域的元模型差异分析@#@以XML格式对元模型进行导入导出@#@4.1.2数据质量@#@4.1.2.1数据质量评估体系@#@数据质量评估体系主要由两部分组成:
@#@数据质量评估维度和数据质量加权计分卡:
@#@@#@数据质量基础评估维度是指对数据质量进行定量或定性评估时所采用的描述数据质量不同方面特性的评价标准。
@#@@#@数据质量加权计分卡是在数据质量评估维度的基础上,根据业务关键性对各类维度进行权重设定并计算形成数据质量评分。
@#@@#@数据质量基础评估维度根据数据用户对数据质量的关注点不同,数据质量特征可分为两类:
@#@数据内容质量和数据展示质量。
@#@两类数据质量特征分别具有一套数据质量的基础评估维度。
@#@@#@1.数据内容质量评估维度:
@#@@#@数据内容质量评估维度@#@描述@#@低质量数据举例@#@有效性(Validity)@#@数据遵从定义,取值范围和业务规则@#@地址缩写无效,不能代表真实的地址。
@#@@#@唯一性(Non-Duplication)@#@不存在多个数据项或冗余记录对统一现实实体进行描述@#@一个移动用户存在多条客户个人信息记录。
@#@@#@全面性(Completeness)@#@所需要的全部数据都能够被得到,包括所需的数据元素、记录、数据值@#@动感地带标记为“是”,但不存在详细的套餐信息@#@关系有效性(RelationshipValidity)@#@数据遵从相关业务规则@#@邮政编码为海淀区,但地址为西城区@#@一致性(Consistency)@#@在多个数据库中存储的同一@#@事实数据是相同的@#@统一客户在不同系统中有不@#@同的名字和地址@#@同时性(Concurrency)@#@对于不同系统中存储的同一数据的更新是同时发生的。
@#@此评估维度是有关数据流动的度量,考察数据从首次进入一个库表或文件开始,到进入另一个文件或库表所需的时间。
@#@@#@周一,一位客户在客户信息系统中更新了地址,但此更新到周五时才更新到分析系统中。
@#@@#@及时性(Timeliness)@#@当数据用户需要使用数据时,该数据可以获得。
@#@@#@需要查询某报表时,数据无法马上获得。
@#@@#@事实准确性(AccuratetoReality)@#@数据准确反映现实实体@#@一个客户记录中的电话号码@#@与真实号码不匹配@#@来源准确性(AccuratetoSurrogateSource)@#@数据与其来源匹配,如表格等文档@#@客户填报的数据与系统中的@#@数据不匹配@#@精度(Precision)@#@数据的精度,如小数位@#@分项数据先对十分位做四舍五入后汇总,丢失小数数据@#@衍生正确性(DerivationIntegrity)@#@由其基础数据衍生或计算得@#@到的数据的正确性@#@渠道经理年平均业绩由渠道销售收入除以渠道经理数量得到,但1~10月份有20个渠道经理,11~12月新增了10个渠道经理。
@#@@#@2.数据展示质量评估维度:
@#@@#@数据展示质量评估维度@#@描述@#@低质量数据举例@#@可访问性(Accessibility)@#@数据用户得到数据的方便程@#@度@#@业务用户需要某个指标数据,但必须由技术人员做ETL后才能得到@#@上下文明确性(ContextualClarity)@#@数据展示让数据用户很好的理解数据的含义,避免歧义或错误解释。
@#@@#@报表标签说明有误@#@可用性(Usability)@#@数据展示可以直接、高效达到使用目的@#@统计数据需要配图片和文字@#@说明才更容易理解@#@正确性(Rightness)@#@能够提供正确的数据类型和达标的数据质量以支持业务流程@#@全球通VIP用户申请信息中没有历史花费记录,无法进行申请评估。
@#@@#@数据质量加权计分卡@#@数据质量加权评估计分是根据数据质量评估维度、被评估数据的技术特性和业务特性等等要素对数据进行分类,对不同类型进行权重值设置,对根据各类数据质量评估维度得出的基础评估量化值进行加权计算并最终得到数据质量综合水平计分的过程。
@#@具体分类方式如下:
@#@@#@数据质量评估维度分类:
@#@将上述的基础评估维度进行进一步分类,可得到数据质量六个方面的特@#@性,即:
@#@合理性、一致性、及时性、完整性、唯一性和准确性。
@#@@#@数据技术特性分类:
@#@根据数据的来源不同,可以分为基础数据、数据仓库汇总数据、应用层数据等。
@#@@#@数据业务特性分类:
@#@可以根据业务条线对数据进行分类,如市场风险数据、信贷风险数据、操作@#@风险数据等。
@#@@#@对不同分类设置权值后,即可进行数据质量水平的加权计算。
@#@数据质量加权计分卡的总体设计思路示意图如下所示:
@#@@#@数据质量加权计分卡@#@ @#@@#@4.1.2.2功能框架@#@数据质量组件包含两块内容:
@#@规则制定,质量评估。
@#@规则制定是基于咨询数据标准的导入,也包含企业后续对数据质量规则的制定(数据标准,数据接口,元数据规则等);@#@质量评估则是对规则结果的调整,通过数据评估,制定一整套数据质量管理流程,便于对数据进行修正,对业务规则进行合并,清理,更好得服务决策和分析。
@#@@#@管理层@#@任务调度@#@外部接口定制@#@扩展@#@服务@#@权限管理@#@规则跟踪服务@#@报告导出@#@数据质量管理系统通过对KPI指标信息进行采集,对监控规则进行设置,对异常信息进行告警,出具数据质量报告等功能,可以满足企业对高管系统KPI指标进行监控的需求。
@#@@#@对于数据质量管理来说,对规则的灵活设置,对任务的及时反馈,对结果的评估,以及和第三方工具紧密集合是一个产品成败的关键。
@#@对于数据质量流程,一般框架如下:
@#@@#@存储管理@#@数据质量管理系统定义了支撑数据质量监控功能并符合CWM标准的元模型结构,包括监控对象、@#@采集项、采集规则以及监控规则等。
@#@其中所涉及的元数据信息如监控对象信息,需要从元数据管理系统获取。
@#@质量管理人员也可以创建新的元数据,来满足质量监控的需要。
@#@相关的质量信息存储在数据质量关系数据库中。
@#@@#@采集管理数据质量采集模块由采集服务器和采集代理组成,采集代理支持分布式部署,采集服务器对采集代理进行集中管理,支持的功能如下所示:
@#@@#@代理启动时向服务器注册请求,注册信息包含代理的IP地址、通讯端口、进程ID,启动时间;@#@代理每个一段时间要向服务器发送心跳检测信号,心跳间隔时间可配置;@#@代理在允许结束时向服务器发送";i:
6;s:
8362:
"情境导游,CEC-PBL,情景导游教学设计,然,参考资料,导游服务规范,教学录像,自编教材,项目一,1,2,4,3,观看演示、评分,项目二,资源类型3,资源类型4,观看演示、评分,情景导游教学项目,项目一,第一章导游与导游服务,项目一,一、导游服务的概念二、导游服务的产生与发展三、导游服务的地位及作用四、导游服务的类型与范围五、导游服务的性质、特点与原则,项目一,第二章导游人员,2.1导游人员概述,2.2导游人员的职责,2.3导游人员的管理,项目一,2.1导游人员概述,一、导游人员的概念二、中国导游人员的分类
(一)按雇用性质划分
(二)按导游人员的活动范围划分(三)按使用的语言划分三、国际导游人员的分类
(一)国际入境旅游导游人员
(二)国际出境旅游导游人员,项目一,2.2导游人员的职责,一、导游人员的基本职责二、海外领队、全陪、地培和景区景点导游人员的职责
(一)海外领队的职责
(二)全陪的职责(三)地培的职责(四)景区景点导游人员的职责,项目一,2.3导游人员的管理,一、导游人员的培训
(一)培训的必要性
(二)导游人员的培训目标与计划(三)培训内容(四)培训的种类(五)培训的方式二、导游人员的考核三、导游人员的自我管理四、旅行社对导游人员的管理五、导游人员的计分管理,项目一,模拟导游,A1,A2,A3,A4,吕薇,田娇,谷鑫,孙娴娴,徐冉,张立亚,李悦然,闫立红,刘诗洋,马凌,贾丽娜,李鹏宇,张沙沙,胡月千,鲁海洋,高超,尚帅,樊美琴,黄辉兵,朱彩霞,洪莉,刘盈杉,肖静,王辉,项目一,项目二,第三章导游规范服务的程序和标准,3.3全陪导游服务工作程序、内容与标准,3.4领队服务程序与标准,3.5景区景点导游服务程序及标准,3.6散客旅游服务,项目二,一、旅游团队导游服务人员的组成二、旅游团队导游服务人员之间的协作,一、地陪导游服务的工作程序二、地陪导游服务的工作标准,项目二,一、全陪导游服务工作程序二、全陪导游服务工作标准,项目二,3.4领队服务程序与标准,项目二,一、服务准备二、全程陪同服务三、后续工作,3.5景区景点导游服务程序及标准,项目二,一、服务准备二、导游服务三、送别服务,3.6散客旅游服务,项目二,一、散客导游服务的概述二、散客导游服务的特点三、散客导游服务的要求四、散客导游服务程序与标准,模拟导游,B1,B2,B3,B4,刘煜,薛运朝,杨姗姗,冯梦蕊,郭亚静,李丹,王贝贝,郑玉倩,赵津利,庞安,牛笑颜,王秋雅,许建美,杨欣苑,安媛媛,郗文静,段培培,刘文洁,杜晓玉,连俊俊,常晓蓓,唐艳丽,刘雪莲,刘亚芳,项目二,第四章导游人员的带团技能,4.1导游在旅途中社交的主要方法,4.2导游人员带团的主要方法,4.3特殊旅游团队接待技巧,4.4散客旅游团队接待技巧,4.5导游人员与团队合作的技巧,4.6导游人员在旅游“六要素”中的服务技巧,4.7导游人员促销技巧,项目三,4.1导游在旅途中社交的主要方法,项目三,一、话题交流法二、把握适度法三、真诚赞美法四、友好拒绝法五、宽容大度法,项目三,4.2导游人员带团的主要方法,一、把握全局法二、合理安排法三、对症下药法四、艺术问答法五、缓和矛盾法六、应对投诉法七、巧控团队法,4.3特殊旅游团队接待技巧,一、老年旅游团的导游服务二、儿童旅游团的导游服务三、宗教旅游团的导游服务四、考察旅游团的导游服务五、探险旅游团的导游服务,项目三,4.4散客旅游团队接待技巧,一、用心记忆散客特征二、认真对待散客要求三、建立友好合作关系,项目三,4.5导游人员与团队合作的技巧,一、导游人员与领队接待单位的合作二、导游人员与游客的关系三、导游人员与接待单位的合作,项目三,4.6导游人员在旅游“六要素”中的服务技巧,一、“吃”的安排技巧二、“住”的安排技巧三、“行”的安排技巧四、“游”的安排技巧五、“购”的安排技巧六、“娱”的安排技巧,项目三,4.7导游人员促销技巧,一、旅游景点促销技巧二、旅游商品促销技巧三、旅游美食促销技巧,项目三,模拟导游,C1,C2,C3,C4,谷鑫,徐冉,李悦然,闫立红,刘诗洋,马凌,贾丽娜,李鹏宇,张沙沙,鲁海洋,高超,尚帅,樊美琴,黄辉兵,洪莉,项目三,杨姗姗,郭亚静,李丹,郑玉倩,郗文静,刘文洁,连俊俊,常晓蓓,王秋雅,第五章导游语言技能,5.1导游语言概述,5.2导游交际语言,5.3导游讲解的语言技巧,5.4导游的态势语言,项目四,5.1导游语言概述,一、导游语言的含义二、导游语言的要求三、导游语言的具体要求四、导游语言的运用五、导游语言的功能及作用,项目四,5.2导游交际语言,一、见面的语言技巧二、交谈的语言技巧三、欢迎、欢送词的语言技巧四、劝服、道歉、提醒、拒绝的语言技巧,项目四,5.3导游讲解的语言技巧,一、导游讲解语言及其要求二、导游讲解的主要技法三、自然景观导游讲解的技法四、人文景观导游讲解技巧,项目四,5.4导游的态势语言,一、导游的态势语言及主要内容二、导游态势语言的具体要求三、导游态势语言的注意事项,项目四,第六章导游应变技能,6.1问题与事故的预防与处理,6.2游客特殊要求的处理,6.3游客安全事故及突发事件,6.1问题与事故的预防与处理,一、问题和事故的预防与处理原则二、计划或活动日程变更的处理三、漏接、空接、和错接的处理与预防四、误机(车、船)事故的处理五、游客丢失证件、财物和行李的预防与处理六、游客走失的处理与预防七、游客患病、死亡的处理,项目四,6.2游客特殊要求的处理,一、游客个别要求处理的原则二、游客个别要求的处理三、游客越轨行为的处理,项目四,6.3游客安全事故及突发事件,一、旅游安全事故的预防处理二、旅游突发事件的预防处理三、游客投诉的处理,项目四,模拟导游,D1,D2,D3,D4,刘煜,薛运朝,冯梦蕊,王贝贝,赵津利,庞安,牛笑颜,许建美,杨欣苑,安媛媛,段培培,杜晓玉,唐艳丽,刘雪莲,刘亚芳,项目四,吕薇,田娇,孙娴娴,张立亚,胡月千,朱彩霞,刘盈杉,肖静,王辉,项目五,第七章导游人员的职业道德和职业形象,7.1旅游职业道德,7.2导游人员的职业形象,7.1旅游职业道德,一、职业道德二、旅游职业道德三、旅游职业道德规范,项目五,7.2导游人员的职业形象,一、导游人员仪表形象礼仪,二、导游人员行为形象礼仪,项目五,第八章导游服务相关知识,8.1旅游社业务知识,8.2入出境知识,8.3交通知识,8.4货币、保险知识,8.5旅游卫生保健、安全知识,8.6其他知识,项目五,项目五,8.1旅游社业务知识,一、旅行社业务知识,二、旅行产品,项目五,8.2入出境知识,一、常规入出境手续二、入出境应持有的证件三、海关手续四、边防检查、安全检查和卫生检疫,8.3交通知识,一、航空客运二、铁路客运三、水路客运,项目五,8.4货币、保险知识,一、货币知识二、保险知识,项目五,8.5旅游卫生保健、安全知识,一、旅游卫生保健按常识二、旅游安全知识,项目五,8.6其他知识,一、国际时差二、摄氏、华氏换算三、度量衡换算(常用),项目五,模拟导游,红色,城市,E1,E2,E3,E4,刘煜,薛运朝,冯梦蕊,王贝贝,赵津利,庞安,牛笑颜,许建美,杨欣苑,安媛媛,段培培,杜晓玉,唐艳丽,刘雪莲,刘亚芳,项目五,吕薇,田娇,孙娴娴,张立亚,胡月千,朱彩霞,刘盈杉,肖静,王辉,谷鑫,徐冉,李悦然,闫立红,刘诗洋,马凌,贾丽娜,李鹏宇,张沙沙,鲁海洋,高超,尚帅,樊美琴,黄辉兵,洪莉,杨姗姗,郭亚静,李丹,郑玉倩,郗文静,刘文洁,连俊俊,常晓蓓,王秋雅,F1,F2,F3,F4,ThankYou!
@#@,";i:
7;s:
7486:
"电力安装企业安全管理文化建设初探正式版1@#@ @#@@#@电力安装企业安全管理文化建设初探正式版@#@Throughthereasonableorganizationoftheproductionprocess,effectiveuseofproductionresourcestocarryoutproductionactivities,toachievethedesiredgoal.@#@ @#@@#@电力安装企业安全管理文化建设初探正式版@#@下载提示:
@#@此安全管理资料适用于生产计划、生产组织以及生产控制环境中,通过合理组织生产过程,有效利用生产资源,经济合理地进行生产活动,以达到预期的生产目标和实现管理工作结果的把控。
@#@文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。
@#@@#@ 一个电力安装企业怎样才能把“关爱生命、关注安全”落到实处,在企业生产中大力开展反违章和习惯性违章活动,强化“自保、互保、群保”的安全意识,做到“不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害”呢?
@#@笔者认为,做好班组的安全文化建设,提高企业员工的安全生产意识和技术水平,是杜绝各类事故的发生,实现企业各项安全生产和经营目标,提高企业经济效益的根本所在。
@#@@#@ 一、班组安全文化建设的理念@#@ 1.树立零事故的思想理念。
@#@电力行业是一个安全风险较高的行业,任何一个电力职工都不愿意在生产工作中受到人身伤害或发生电网和设备事故,如果把职工的这种愿望作为一种企业财富,形成大家一起来向“零事故挑战”的共同意愿,就会对企业员工的行为具有无形的约束力,再经过长期的潜移默化,就形成一种规范的行为准则,这样,任何事故就能得到有效预防和有效控制,零事故就能实现。
@#@@#@ 2.加强对危险点的重点控制和预防。
@#@要实现零事故原则,必须把岗位主体与客体的一切潜在的危险因素和危险点事先辨识出来,加以控制和解决,从根本上防止事故的发生。
@#@对班组安全生产现场来说,对重点、难点、危险点要了如指掌,做到心中有数。
@#@在带电设备与停电设备之间、多工种交叉作业的生产现场、登高作业攀登处等必须悬挂各种醒目的安全标志并设专人监护,要从整治思想上的危险点入手,克服思想上麻痹和行动上习惯性违章行为,同时做到“五到位”,即安全思想教育到位、岗位“安全职责”履行到位、实施措施到位、具体行动到位、事前预防到位。
@#@要在发生事故因素、潜在危险、重点对策、预防措施等方面下功夫,以此来提高自我保护能力和事故处理的能力,达到安全隐患大家清楚,事故预想人人有数,从而保证每次现场工作都能安全无事故。
@#@@#@ 3.组织调动职工人人参与的原则。
@#@安全生产管理是一种群体行为,单纯只靠班组长和兼职安全员是远远不够的。
@#@全员参加即大家共同参与,站在安全生产的立场与工作岗位角度,以零事故为目标,主动查找所在作业场所中可能发生的一切危险因素。
@#@班组每个员工对承担的作业项目,生产场地作业的难点、危险点了如指掌,对可能会发生哪种伤害,引发哪类事故,做到心中有数。
@#@事故的突发性、隐蔽性和多维性,决定于生产过程中的系统性、动态性、群众性,只要班组把现场安全生产管理贯穿于整个生产过程的始终,班组全员行动起来,每一个工作班组成员牢固树立“安全第一、预防为主”的思想,建立一整套安全生产的防护体系,坚持以人为本、抓好“自保、互保、群保”的安全监督工作,在生产现场广泛开展反习惯性违章活动。
@#@在生产过程中努力做到个人无违章、岗位无隐患、班组无事故、过程无危险,才能实现班组生产达到安全、稳定、长效、无忧。
@#@ 4.提高员工的安全意识和综合素质:
@#@教育职工把“要我安全”变为“我要安全”,这样的要求还远远不够,应该再提高一个层次,使之达到“我会安全”的程度。
@#@一个员工连自己都不会保护,怎么会保护好他人呢。
@#@安全教育逐步从“要我安全”的被动式教育,转变为“我要安全”、“我会安全”的主动式教育,只有“我会安全”才能收到良好的效果,才能使安全教育和安全管理达到一个新的水平。
@#@企业文化以人为本是基础,职工的生命安全问题更是一个企业管理中的重中之重。
@#@因此,加强安全思想教育,做好“我会安全”的技能培训工作,提高公司员工安全意识和素质,是杜绝人身伤害和人为事故的重要一环。
@#@@#@ 二、班组安全文化建设的主要内容@#@ 1.生产现场危险点预防分析活动,从心理学讲,是一种逆向思维,是从可能发生的后果去提醒人们注意。
@#@因为“讲危险”比“拼安全”更直观具体,更有针对性、直观性,更易被职工接受,更易引起职工的注意,从而更能增强职工的责任感和安全意识。
@#@危险点预防分析活动,分危险点分析和工前五分钟活动两步骤进行。
@#@前一阶段主要是发掘危险因素,制定预防措施,后一阶段是重点落实预防措施。
@#@班组危险点预防分析活动的内容:
@#@通过危险点预防分析活动,应明确几个问题:
@#@作业地点、作业人员、作业现场状况、事故原因分析、事故隐患、填写“安全票”、“操作票”等;@#@落实危险点控制措施。
@#@危险点预防分析活动程序:
@#@危险点预防分析活动可分为五个步骤:
@#@即发现问题、研究重点、提出措施、制定对策、监督落实。
@#@@#@ 2.组织班组抓好以下几点工作:
@#@@#@
(1)强化职工安全教育,提高员工安全意识,要把正确处理好违章和反习惯违章工作与安全教育的关系紧密结合起来,把加强对全体员工的安全意识教育,特别是在反违章和习惯违章作为重点工作来抓。
@#@@#@
(2)班组长要事先准备班组危险点预防分析的思路和方法。
@#@危险点预防分析活动应在活跃的气氛中进行,不能一言堂,应让所有班组成员有充分发表意见的机会,同时也可以节约活动时间,提高活动质量。
@#@@#@ (3)危险点预防分析活动形式要直观、多样化。
@#@“安全票”、“操作票”实施一段时间后,车间要组织安全管理人员对认为已形成典型的、标准化的“两票”进行系统审查、修改和完善,使其成为规范、标准,作为现场保证人身安全和电网稳定运行的依据。
@#@@#@ 3.抓好工作前五分钟的安全活动:
@#@@#@ 工作前五分钟的安全活动,就是指现场工作负责人向工作班成员宣读工作票,交待安全措施和工作范围、内容等,它是危险点预防分析活动的结果(两票)在实际工作中的应用,班组全体员工应对所承担的工作项目、任务、可能会发生哪种伤害,引发哪类事故,做到心中有数,才能防患于未然,从而保证每次现场工作都能安全无事故。
@#@@#@——此位置可填写公司或团队名字——@#@";i:
8;s:
27471:
"电气安装施工技术交底记录@#@@#@@#@@#@技术交底记录@#@2014年3月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电器安装工程@#@分项工程名称:
@#@配电箱安装工程@#@交底内容@#@1、材料要求:
@#@@#@1)铁制配电箱(盘)箱体应有一定的机械强度,周边平整无损伤,油漆无脱落,二层底板厚度不小于是1.5mm,但不得采用阻燃型塑料板做二层底板,箱内器具应安装牢固,导线排列整齐压接牢固,应为两部定点产品并有产品合格证。
@#@@#@2)镀锌材料有角钢、扁铁、铁皮、机螺丝、木螺丝、螺栓、垫圈、圆钉等到。
@#@@#@3)绝缘导线:
@#@导线的型号规格必须符合设计要求,并有产品合格。
@#@@#@4)其它材料:
@#@电器仪表,熔丝(或熔片),端子板、绝缘嘴、铝套管、卡片框、软塑料管、木砖射钉、塑料带黑胶布、防锈漆、灰油漆、焊锡、焊剂、电焊条(或电石、氧气)、水泥、砂子。
@#@@#@2、主要机具:
@#@@#@1)铅笔、卷尺、方尺、水平尺、钢板尺、线坠、桶、刷子、灰铲等到。
@#@@#@2)手锤、錾子、钢锯、锯条、木锉、扁锉、圆锉、剥线钳、尖嘴钳、压接钳、活扳子、套筒扳子、锡锅、锡勺等。
@#@@#@3)台钻、手电钻头、木钻、台钳、案子、射钉枪、电炉电气焊工具、绝缘手套、铁剪子、点冲子、兆欧表、工具袋、工具箱等。
@#@@#@3、作业条件;@#@@#@1)工艺流程:
@#@配电箱盘安装要求弹线定位暗装配电箱@#@盘面组装@#@2)配电箱(盘)安装要求@#@A、配是箱应安装在安全、干燥、易操作的场所。
@#@配电箱(盘安装时,其底口距地一般为1.5米,照装时底口距地1.2米,照相馆装电度表板底口距地不得小于1.8米,在同一建筑物内,同类盘的高度应一致,允许偏差为10mm。
@#@@#@B、安装配电箱盘所需的木砖及铁件等到均应预埋挂式配电箱(盘)应采用金居膨胀螺栓固定。
@#@@#@C、铁制配电箱(盘)均需先刷一遍防锈漆,再刷灰油漆,二道。
@#@预埋的各种铁件均应刷防锈漆,并做好明显可靠的接地。
@#@导线引出面板时,面板线孔应光滑无毛刺,金属应装设绝缘保护套。
@#@@#@D、配电箱(盘)带有器具的铁制盘盘面和装有器具的门及电器的金属外壳均应有明显可靠的PE保护地线(PE线为黄绿相间的双色线也可采用编织软裸铜线)但PE保护地线不允许利用箱体或盒体串接。
@#@@#@技术@#@负责人@#@交底人@#@接受人@#@@#@技术交底记录@#@2014年3月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电器安装工程@#@分项工程名称:
@#@配电箱安装工程@#@交底内容@#@E、电箱盘配线排列整齐,并绑扎成束,在活动部位应固定。
@#@盘面引出胩引进的导线应留有适当余度,以便于检修。
@#@@#@F、导线剥削处不应伤线芯或线芯过长,导线压头应牢固可靠。
@#@多股导线不应盘圈压接,应加装压线端子(有压线孔者除外)。
@#@如必须穿孔用顶丝压接时应涮锡后再压接,不得减少导线股数。
@#@@#@G、配电箱(盘)的盘面上安装的各种刀闸及自动开关等到,当处于断路状态时,刀片可动部分均不应带电(特殊情况除外)。
@#@@#@H、垂直装设的刀闸及熔断器等电器上端接电源下端接负荷。
@#@横装者左侧(面对盘面)接电源,右侧接负荷。
@#@@#@I、配电箱盘上的电源指示灯,其电源应接至总开关的外侧,并应装单独熔断器(电源侧)。
@#@盘面闸具位置应与支路相对应,其下面应装设片框,标明路制及容量。
@#@@#@J、TN-C低压配电系统中的中性线N应在箱体或盘面上引入接地干线处做好重复接地。
@#@@#@K、照明配电箱(板)内的交流,直流或不同电压等级的电源并具有明显标志。
@#@@#@L、照明配电箱(板内应分别设置中性线N和保护地线DE线)汇流排,中性线N和保护地线应在汇流排上连接、不得绞接并应有编号。
@#@@#@M、磁插式熔断器底中心,明露螺丝孔应填充绝缘物,以防止对地放电。
@#@磁插保险不得裸露金属螺丝,应填满火漆。
@#@@#@N、当PE线所用材质与相线相同时应按热稳定要求选择截面不应小于35m㎡。
@#@@#@O、配电箱(盘)上电具仪表应牢固、平整、整洁、间距均匀、铜端子无松动、启闭灵活,零部件齐全。
@#@@#@P、照明配电箱(板)应安装牢固、平整垂直偏差不应大于3mm;@#@安装时,照明配电箱(板)四周应无空隙。
@#@其面板四周达缘应紧贴墙面、箱体与建筑物,构筑物接触部分应涂防腐漆。
@#@@#@Q、固定面权的机螺丝,应采用镀锌圆帽机螺丝,其间距不得大于210mm,并应均匀地对称于四角。
@#@@#@R、立式盘应设在专用房间内或加装栅栏,铁栅栏应做接地。
@#@@#@3)弹线定位:
@#@@#@根据设计要求找出配电箱(盘)位置,并按照箱(盘)的外形尺寸进行弹线定位,弹经的目的是对有预埋木砖或铁件的情况,可以便准确的找出预埋件,或者可以@#@技术@#@负责人@#@交底人@#@接受人@#@@#@技术交底记录@#@2014年3月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电器安装工程@#@分项工程名称:
@#@配电箱安装工程@#@交底内容@#@找了金属胀管螺栓的位置。
@#@@#@4)明装配电箱(盘)@#@铁架固定配电箱(盘)@#@将角钢调直,量好尺寸,画好锯口线,锯断煨弯,钻孔位,焊接煨弯时用方尺找正,再用电(气)焊,将对口缝焊牢,并将埋注端做成燕尾端埋注牢固,埋入时要注意铁架的平直程度和孔间距离,应用线坠和水平尺测量准确后再稳注铁架。
@#@待水泥砂浆凝固后方可进行配电箱安装。
@#@@#@金属膨胀螺栓固定配电箱(盘)。
@#@@#@采用金属膨胀螺栓可在砼墙或砖墙上固定配电箱(盘)。
@#@其方法上根据5.4.2条弹线定位的要求找出准确的固定点、位置、用电钻或冲击钻在固定位置钻孔,其孔径应刚好将好将金属膨胀螺栓的胀管部分埋入墙内,且孔洞庭湖应平直不得歪斜。
@#@@#@5)配电箱的固定:
@#@@#@A、在砼墙或砖墙上固定明装配电(盘)时,采用暗管及暗分线盒和明配管两种方式。
@#@如有分线盒,先将盒内杂物清理干净然后将导线理顺,分清路和相序,按支路绑扎成束。
@#@待箱(盘)找准位置后,将导线端头引至箱内或盘上,逐个剥削导线端头,再逐个压接在器具上,同时,将PE保护地线压在明显的地方,并将箱(盘)调整平直后进行固定。
@#@在电具、仪表较多的盘面板安装完毕后应先用仪表校对有无差错,调整无误后试送电,并将卡片框内的卡片填写好部位、编上号。
@#@@#@B、暗装配电箱的固定。
@#@@#@根据预留洞尺寸先将箱体找好标高及水平尺寸,并将箱体固定好然后用水泥砂浆填实周边并抹平齐,待水泥砂浆凝固后再安装盘面和贴脸。
@#@如箱底与外墙平齐,应在外墙固定金属网后再做墙面。
@#@抹灰。
@#@不各在箱底上抹灰。
@#@安装盘面要求平整,周边间隙均匀称,贴脸(门)平正,不歪斜面,螺丝垂直受力均匀。
@#@@#@绝缘摇测:
@#@@#@配电盘箱全部电器安装完毕后,用500V兆欧表对线路进行绝缘摇测。
@#@摇测项目包括相线与相线之间,相线与中性之间。
@#@两人进行摇测,同时做好记录,做为技术资料存挡。
@#@@#@1、质量标准:
@#@@#@1)低压配电器具的接地保护措施和其它安全要求必符合施工验收规范规定。
@#@@#@2)基本项目:
@#@@#@技术@#@负责人@#@交底人@#@接受人@#@@#@技术交底记录@#@2014年3月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电器安装工程@#@分项工程名称:
@#@配电箱安装工程@#@交底内容@#@A、配电箱安装应符合以下规定:
@#@@#@位置正确、部件齐全,箱体开孔合适,切口整齐。
@#@暗式配电箱箱盖紧贴墙面;@#@中性线经汇流排(N线端子)边接,无绞接现象;@#@油漆完整,盘内外清洁,箱盖、开关、灵活、回路编号齐全,结线整齐,PE保护地线不串接安装明显牢固,导线截面,线色符合规范规定。
@#@@#@B、导线与器具连接应符合以下规定。
@#@@#@1)连接牢固紧密,不伤线芯。
@#@压板连接时压紧无松动;@#@螺栓连接时,在同一端子上导线不超过两根、防松垫圈等配件齐全。
@#@@#@2)电气设备、器具和非带电金属部件的保护接地支线敷设应符合以下规定:
@#@连接紧密、牢固、保护接地线截面选用正确,需腐的部分涂漆均匀无遗漏。
@#@线路走向合理,色标准确,涂刷后不污染设备和建筑物。
@#@@#@C、允许偏差:
@#@@#@配电箱(盘)体高50mm以下,允许偏差1.5mm。
@#@@#@配电箱(盘)体高50mm以上,允许偏差3mm。
@#@@#@2、成品保护:
@#@@#@1)配电箱(盘)安装后,应采取成品保护措施,避免碰坏,弄脏电具、仪表。
@#@@#@2)安装箱(盘)面板时(或贴脸)应注意、保持墙面整洁。
@#@@#@3)土建二次喷浆时,注意不要污染配电箱(盘)。
@#@@#@3、应注意的质量问题:
@#@@#@1)配电筱(盘)的标高或垂直度超出允许偏差,由于测量定位不准确或者是地面高低不平造成的,应及时进行修整。
@#@@#@2)铁架不方正。
@#@在安装铁架之前未进行调直找正,或安装的固定点位置偏听偏信移造成的应用吊线重新找正后再进行固定。
@#@@#@3)盘面电具,仪表不牢固、平正或间距不均,压头不牢、压头伤线芯,多股导线压头未装压线端子。
@#@闸具下方未装卡框。
@#@运输线丝不应剪掉重接。
@#@多股线应装上压线端子,卡片框应补装。
@#@@#@4)接地导线截面不够或保护地线截面不够,保护地线串接,对这些不符合要求的应按有关规定进行纠正。
@#@@#@5)盘后配线排列不整齐。
@#@应按对路绑扎成束,并固定在盘内。
@#@@#@6)配电箱(盘)缺零部件,如合页、锁、螺丝等,应配齐各种安装所需零部件。
@#@@#@技术@#@负责人@#@交底人@#@接受人@#@@#@技术交底记录@#@2014年3月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电器安装工程@#@分项工程名称:
@#@配电箱安装工程@#@交底内容@#@7)配电箱体周边、箱底、管进箱处、缝隙过大,空鼓严重、应用水泥砂浆将空鼓处填实抹平。
@#@@#@8)铁箱内壁焊点锈蚀,应补刷防锈漆。
@#@铁箱不得用电焊进行开孔,应采用开孔器进行开孔。
@#@@#@9)配电箱内二层板与进、出线配管位置处理不当,造成配线排列不整齐,在安装配电箱时应考虑进出线配管管口位置应设置在二层板后面。
@#@@#@ @#@@#@技术@#@负责人@#@交底人@#@接受人@#@@#@技术交底记录@#@2014年3月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电气安装工程@#@分项工程名称:
@#@开关、插座安装工程@#@交底内容@#@1、材料要求:
@#@@#@1)各型开关:
@#@规格型号必须符合设计要求,并有产品合格证。
@#@@#@2)各型插座:
@#@规格型号必须符合设计要求,并有产品合格证。
@#@@#@3)塑料合板:
@#@应具有足够的强度。
@#@塑料台板应平整,无弯翘变形等现象,并有产品合格证。
@#@@#@4)制(台)板:
@#@其厚度应符合设计及施工验收规范的规定。
@#@其板面应平整,无壁裂和弯裂和弯翘变形现象,油漆层完好无脱落。
@#@@#@5)其他材料:
@#@金属膨胀螺栓,塑料胀管、镀锌木螺丝、镀锌机螺丝、木砖等。
@#@@#@2、主要机具:
@#@@#@1)红铅笔、卷尺、水平尺、线坠、绝缘手套、工具袋、高登等。
@#@@#@2)手锤、錾子、剥线钳、尖嘴钳、扎锥、丝锥、套管、电钻、电锤、钻关、射枪等。
@#@@#@3、作业条件:
@#@@#@1)各种管路、盒子已经敷设完毕。
@#@盒子收口平整。
@#@@#@2)线路的导线已穿完,并已做完绝缘摇测。
@#@@#@3)墙面的浆活、油漆及壁纸等内装修工作已完成。
@#@@#@4、操作工艺:
@#@@#@1)工艺流程:
@#@清理结线安装@#@2)清理:
@#@用錾子轻轻地将盒子内残存的灰块剔掉,同时将其它杂物一并清出盒外,再用湿布将盒内灰尘擦净。
@#@@#@3)结线:
@#@@#@A、一般结线规定:
@#@@#@开关结线:
@#@@#@①同一场所的开关切断位置应一致,且操作灵活,接点接触可靠。
@#@@#@②电器、灯具的相线应经开关控制。
@#@@#@③多联开关不允许拱头连接、应采用LC型压接帽压接总头后,再进行分支连接。
@#@@#@B、插座接线:
@#@@#@①单相两面三刀孔插座有横装和竖装两种。
@#@横装时,面对插座的右极接相线,左极接中性线;@#@竖装时,面对插座的上极接相线,下极接中性线。
@#@@#@2三孔及三相四孔插座结线示意,见图3-39和图3-70保护接地线注意应接在上方。
@#@@#@技术@#@负责人@#@交底人@#@接受人@#@@#@技术交底记录@#@2014年3月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电气安装工程@#@分项工程名称:
@#@开关、插座安装工程@#@交底内容@#@③交直流或不同电压的插座安装在同场所时,应有明显区别,且其插头与插座配套,均不能互相代用。
@#@@#@④插座箱多个插座导线连接时,不允许拱头连接,应采用LC型压接帽压接总头后,再进行分支线连接。
@#@@#@4)安装开关、插座准备:
@#@@#@先将盒内甩出的导线留出维修长度,削出线芯,注意不要碰伤线芯。
@#@将导线按顺时针方向盘绕在开关,插座对应的接线柱上然后旋紧压头。
@#@如果是独芯导线,也可将线苍直接插入接线孔内,再用顶丝将近其压紧。
@#@注意线芯不得外露。
@#@@#@A、开关插座规定:
@#@@#@㈠一般安装规定:
@#@@#@开关安装规定:
@#@@#@1拉线开关距地的高度一般为2~3m;@#@距门口为150~200mm;@#@且拉线的出口向下。
@#@@#@2板把开关距地面的高度为1.4m,距门口为150~200mm;@#@开关不得置于门后(单扇门)。
@#@@#@3暗装开关的面板应端正,严密并与墙面平;@#@@#@4开关位置应于灯位置相对应,同一室内开关方向应一致;@#@@#@5成排安装的开关高度应一致,高低差不大于2.0mm,拉线开关相邻间距一般不小于20mm;@#@@#@6多尘潮湿场所和户外应选用防水瓷制拉线开关或加装保护箱;@#@@#@7在易燃,易爆和特别潮湿的场所,开关应分别采用防爆型、密闭型、或安装在其它处所控制;@#@@#@8民用住宅严禁设床头开关;@#@@#@9明线安装开关应在不少于15mm厚的木台上安装。
@#@@#@㈡插座安装规定@#@1暗装或工业用插座距地面不应低于30cm;@#@@#@2在儿童活动场所采用安全插座。
@#@采用普通插座时,其安装高度不应低于1.8m@#@3同一室内安装的高度差不应大于5mm;@#@@#@4成排安装的插座高低差不应大于2mm;@#@@#@5暗装的插座应有专用盒,盖析板应端正严密长与墙面平;@#@@#@6落地插座应有保护盖板@#@7在特别潮湿和有易燃、易爆气体及粉尘的场所不应装设插座。
@#@@#@技术@#@负责人@#@交底人@#@接受人@#@@#@技术交底记录@#@2014年7月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电气安装工程@#@分项工程名称:
@#@开关、插座安装工程@#@交底内容@#@B、开关插座安装:
@#@@#@㈠暗装开关、插座:
@#@按接线要求,将盒内甩出的导线与开关插座的面板连接好,将开关或插座推入盒内(如果盒子较深,大于2.5cm时,应加装套盒),对正盒眼,用机螺丝固定牢固。
@#@固定资产时要使面板端正,并与墙面平齐。
@#@@#@㈡开关插座安装在木结构内应注意做好防火处理。
@#@@#@5、质量标准:
@#@@#@1)保证项目:
@#@@#@插座连接的保护接地线措施及相线与中性线的连接导线位置必须符合施工验收规范有关标准规定。
@#@@#@插座使用的漏电开关动作应灵敏可靠。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查和检查安装记录。
@#@@#@2)基本项目:
@#@@#@1开关,插座的安装位置正确。
@#@盒子内清洁,无杂物,表面清洁,不变形,盖板紧贴建筑物的表面。
@#@@#@2开关断相线。
@#@导线进入器具处绝缘良好,不伤线芯。
@#@插座的接地线单独敷设。
@#@@#@观察和通电检查站。
@#@@#@3允许偏差项目:
@#@@#@㈠明开关,插座的底板和暗装开关,插座的面板并列安装时,开关,插座的高度差允许为0.5mm。
@#@@#@㈡同一场所的高度差为5mm。
@#@@#@㈢面板的垂直允许偏差0.5mm。
@#@@#@3、成品保护:
@#@@#@1)安装开关插座时不得碰坏墙面,要保持墙面的清洁。
@#@@#@2)开关,插座安装完毕后,不得再次进行喷浆,以保持面板的清洁。
@#@@#@3)其它2种在施工时,不要碰坏和碰歪开关,插座。
@#@@#@4、应注意的质量问题:
@#@@#@1)开关,插座的面板不平整,与建筑物表面之间有缝隙,应调整面板后再拧紧固定螺丝,使其紧贴建筑物表面。
@#@@#@2)开关未断相线,插座的相线、零线及地线压接混乱应按要求进行改正。
@#@@#@3)多灯房间开关与控制灯具顺序不对应。
@#@在接线时应仔细分清各路灯具的导线,依次压接,并保证开关方向一致。
@#@@#@技术@#@负责人@#@交底人@#@接受人@#@@#@技术交底记录@#@2014年3月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电气安装工程@#@分项工程名称:
@#@开关、插座安装工程@#@交底内容@#@4)固定面板的螺丝,不统一(有一字和十字螺丝)。
@#@为了美观,应选用统一的螺丝。
@#@@#@5)同一房间的开关插座的安装高度之差,超出允许偏差范围应及时更正。
@#@@#@6)铁管进盒护口脱落或遗漏。
@#@安装开关、插座接线时应注意把护口带好。
@#@@#@7)开关、插座面板已经上好,但盒子过得(大于2.5cm未加套盒处理,应及时补上。
@#@@#@8)开关、插锁箱内拱关接线,应改为鸡爪接导线总关再分支导线接各开关或插座端头。
@#@或者采用lc安全型压线帽压接总头后,再分支进行曲导线连接。
@#@@#@ @#@@#@技术@#@负责人@#@交底人@#@接受人@#@@#@技术交底记录@#@2014年3月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电气安装工程@#@分项工程名称:
@#@防雷及接地体安装@#@交底内容@#@一、材料要求:
@#@@#@1、镀锌材料有扁钢、角钢、圆钢、钢管、铅丝、螺栓、垫圈、弹簧垫圈、U型螺栓、元宝、支架等。
@#@@#@2、焊条、氧气、乙炔、沥青油。
@#@混凝土支座等。
@#@@#@二、主要机具:
@#@@#@1、常用电工工具、手锤、钢锯、锯条、压力案子、铁锹、铁镐、大锤、夯、桶。
@#@@#@2、线坠、卷尺、大绳、粉线袋、绞磨(或倒链)、紧线器、电锤、冲击钻、电焊机、气焊机等。
@#@@#@三、作业条件:
@#@@#@1、接地体作业条件:
@#@@#@
(1)、按设计位置清理好场地。
@#@@#@底板钢筋与柱内筋与柱内筋连接处已绑扎完。
@#@@#@2、防雷引下线暗敷设作业架@#@
(1)建筑物有脚手架或爬梯,达到能上人操作的条件。
@#@@#@
(2)利用主筋作引下线时,钢筋绑扎完毕。
@#@@#@3、避雷带压顶钢筋下在绑扎时,配合此项工作。
@#@@#@四、操作工艺:
@#@@#@1、接地体安装工艺@#@按设计图纸尺寸位置要求,标好位置,将底板钢筋搭接焊好,再将用于引下线的柱子筋的底部与底板主筋搭接焊好,并在室外地面以下将主筋焊好连接板,清除药皮,并将防雷引下线主筋用色漆做好标记,以便于引出和检查,应及时请质检部门进行隐检,同时做好隐检记录。
@#@@#@2、防雷引下线暗敷设:
@#@@#@
(1)按设计要求找出全部引下线主筋位置,用油漆作好标记,距室外地坪1.8米处焊好测试点,随钢筋逐层串联焊接至顶层,焊接出一定长度的引下线,搭接长度不应小于100mm,做完后请有关人员进行隐检做好隐检记录。
@#@@#@
(2)土建装修完毕后,将引下线在地面上下面2米的段套上保护管,并用卡子将其固定牢固,刷上红白相间的油漆。
@#@@#@3、避雷带安装@#@
(1)利用压顶钢筋与预先准备好的约定俗成20cm的连接钢筋焊接成一体,并与柱筋中引下线焊成一个整体。
@#@@#@
(2)压顶内各点引出钢筋头,焊完后,用圆(或扁钢)敷设在四周,压顶内焊@#@技术@#@负责人@#@交底人@#@接受人@#@@#@技术交底记录@#@2014年3月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电气安装工程@#@分项工程名称:
@#@@#@交底内容@#@接好各点,并与周围各引下线连接后成环形。
@#@@#@五、质量标准:
@#@@#@1、保证项目:
@#@@#@
(1)材料的质量符合设计要求,接地装置的接地电阻值必须符合设计要求。
@#@@#@
(2)接至电气设备、器具和可拆卸的其它非带电金属部件接地(接零)的分支线,必须直接与接地干线相连,严禁串联连接。
@#@@#@2、基本项目:
@#@@#@
(1)避雷带及其支持件安装位置正确,固定牢靠,防腐良好,避雷带规格尺寸和弯曲半径正确,避雷带及支持的制作符合设计要求。
@#@避雷带支持间距均匀。
@#@@#@
(2)接地(接零)线敷设:
@#@@#@1平直、牢固、固定点间距均匀,跨越建筑物变形缝有补偿装置,穿墙有保护管,油漆防腐完整。
@#@@#@2焊接连接的焊缝平整、饱满,无明显气孔、咬肉等缺陷;@#@连接紧密、牢固,有防松措施。
@#@@#@3防雷接地引下线的保护管固定牢靠。
@#@断线卡子设置便于检测,接触面镀锌或镀锡完整,螺栓等紧固件齐全,防腐均匀,无污染建筑物。
@#@@#@(3)接地体安装:
@#@@#@位置正确,连接牢固,接地体埋设深度应符合设计要求和有关施工规范规定。
@#@隐蔽工程记录齐全、准确。
@#@@#@3、允许偏差项目:
@#@@#@
(1)搭接长度:
@#@扁钢≥2b;@#@圆钢≥3D;@#@圆钢和扁钢≥3D(注b为扁钢宽度;@#@D为圆钢直径)@#@
(2)扁钢搭接焊接的边数:
@#@3边。
@#@@#@六、成品保护:
@#@@#@1、接地体:
@#@@#@不得随意移动已经绑好的结构钢筋。
@#@@#@2、支架@#@
(1)剔洞时,不应损坏建筑物的结构@#@
(2)支架稳住后,不得碰撞松动。
@#@@#@3、防雷引下线敷设@#@
(1)安装保护管时,注意保护好土建结构及装修面。
@#@@#@
(2)拆架子时不要磕碰引下线。
@#@@#@技术@#@负责人@#@郭振岭@#@交底人@#@师青彬@#@接受人@#@@#@技术交底记录@#@2014年3月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电气安装工程@#@分项工程名称:
@#@@#@交底内容@#@4、避雷带@#@预甩扁铁或圆钢不得超过30cm。
@#@@#@七、应注意的质量问题@#@1、接地体@#@利用职权基础、梁柱钢筋搭接面积不够,应严格按质量要求去做。
@#@@#@2、支架安装@#@
(1)支架松动,混凝土支座不稳固,将支架松动的原因找出来,然后固定牢靠,混凝土支座放平稳。
@#@@#@
(2)支架间距(或预埋铁件)间距不均匀,直线段不直,超出允许偏差重新修改好间距,将直线段校正平直,不得超出允许偏差。
@#@@#@(3)焊口有夹渣、咬肉、裂纹、气孔等缺陷现象。
@#@重新补焊,不允许出现上述缺陷。
@#@@#@(4)焊接处药皮处理不干净,漏刷防锈漆。
@#@应将焊接处药皮处理干净,补刷防锈漆。
@#@@#@3、防雷引下线暗敷设@#@
(1)主筋错位,应及时纠正。
@#@@#@
(2)引下线不垂直,超出允许偏差,引下线应横平竖直,超差应及时性纠正。
@#@@#@4、避雷带@#@
(1)焊接面不够,焊口有夹渣,咬肉、裂纹等,应按有关要求处理。
@#@@#@
(2)压顶内的接头筋未焊,应补焊。
@#@@#@ @#@@#@技术@#@负责人@#@交底人@#@接受人@#@@#@技术交底记录@#@2014年3月20日@#@工程名称@#@泸溪县武溪镇楠木洲新城21#楼工程@#@分部工程@#@电气安装工程@#@分项工程名称:
@#@电气配管@#@交底内容@#@一、材料要求:
@#@@#@1、阻然型塑料管及其附件其氧指数应符合消防规范有关要求,并有新产品合格证。
@#@@#@2、阻然型塑料管的管壁应薄厚均匀,无气泡及管身变形等现象。
@#@@#@3、开关盒、插座盒、接线盒等塑料盒,箱均应外观整齐,开孔齐全及无劈裂等现象。
@#@@#@4、镀锌材料:
@#@扁铁、木螺丝、机螺丝。
@#@@#@5、辅助材料:
@#@铅丝、防腐漆、胶粘剂、水泥、砂子等到。
@#@@#@二、主要机具:
@#@@#@1、铅笔、卷尺、水平尺、线坠、水桶、灰桶、灰铲。
@#@@#@2、手锤、钢锯、錾子、刀锯、木锉等。
@#@@#@3、台钻、手电钻、钻头、木钻、工具箱、高登等。
@#@@#@三、作业条件:
@#@@#@1、配合土建结构施工时,根据砖墙,加气墙弹好的水平线,安全盒箱与管路。
@#@@#@2、配合土建结构施工时,在钢筋绑扎过程中预埋套盒及管路同时办理隐检。
@#@@#@3、圆孔板应配合土建调整好吊装板缝时进行配管。
@#@@#@四、操作工艺:
@#@@#@工艺流程:
@#@弹线定位盒箱固定管路敷设扫管穿带线@#@1、弹线定位@#@
(1)墙上盒、箱弹线定位:
@#@砖墙,箱弹线定位,按弹出的水平线,对照设计图用小线和水平尺测量出盒,箱准确位置,并标注出尺寸。
@#@@#@
(2)圆孔板、现浇砼板应根据设计图和规定的要求准确找出灯位,进行测量,标注出盒子尺寸位置。
@#@@#@2、盒箱固定@#@
(1)盒、箱固定平正、牢固、灰浆饱满,纵横坐标准确。
@#@@#@
(2)砖墙稳注盒、箱。
@#@@#@A、预留盒、箱孔洞:
@#@首先按设计图加工管子长度,配合瓦工施工,在距盒箱的位置约300毫米处,预留出进入盒的,箱的长度,将管子甩在预留孔外,端头堵好,待稳住盒,箱时,一管一孔的穿入盒、箱。
@#@@#@B、剔洞稳注盒、箱再接短管:
@#@按弹出水平线,对照图找出盒、箱的准确位置,然后踢洞,所剔孔洞应比盒箱稍大些,洞剔好后,先用水@#@技";i:
9;s:
8511:
"电梯井架操作平台施工方案@#@电梯井架操作平台施工方案@#@一、施工部署@#@1.技术准备@#@1)项目技术部根据图纸要求及现场实际情况,编制详细的钢平台施工方案,指导施工。
@#@@#@2)施工前,对操作人员进行书面技术、安全交底及班前喊话。
@#@@#@2.材料准备@#@1)电梯井钢平台及钢平台支撑架加工@#@电梯井钢制平台板所用材料为16#工字钢钢、Ф20钢筋吊环、焊接而成,所用材料必须符合现行国家规范及标准。
@#@@#@电梯井钢平台支撑制作采用16#工字钢钢加工钢平台三角支撑架,从安全角度考虑,三角架与16#工字钢龙骨焊接牢固。
@#@@#@其他材料:
@#@用于钢平台支撑架所用材料必须符合国家标准或规范规定。
@#@要求钢制平台板在使用前必须对进场材料进行严格检查,符合要求后方可使用。
@#@@#@2)电梯井洞口防护@#@电梯井门口处设置1.5m高固定栅门,固定栅门焊接在电梯井门两侧的埋件上,固定栅门采用废钢筋焊制,立筋间距不得大于15cm。
@#@电梯竖向洞口在首层处穿钢管,铺设多层板,其余层均设两道大眼纶网作为水平防护网。
@#@电梯井内不得有其他伸入井口的障碍物。
@#@@#@3.电梯井道防护要求@#@电梯井道的防护必须符合国家有关规范规定要求,电梯井道内的防护竖向每隔三层且不超过10m设置一道隔离,在电梯井墙底部预留Ф70mm洞口穿钢管固定,并用扣件连接作为纵横向水平杆,上面用安全密目网,下面用白色安全网兜牢。
@#@Ф48*3纵横向钢管在靠墙处周边用扣件连接牢固,电梯井防护所用材料必须符合国家标准或规定规范。
@#@@#@电梯井内标准软防护措施@#@4.材料要求@#@1)钢管@#@钢管宜采用力学性能适合的Q235A(3号)钢,其力学性能符合国家现行标准≤碳素结构钢≥GB700-89中Q235A钢的规定,每批钢管进场时必须有材质检验合格证。
@#@3号钢的屈服强度240N/mm2为强度标准值,引用现行国家标准≤冷弯薄壁型钢结构技术规范≥规定,钢管采用外径48mm,薄壁3.0mm,钢管应平直光滑,无裂痕、结疤、分层、错位、硬弯、毛刺、压痕和深的划道。
@#@必须具有产品质量合格证,必须涂刷防锈漆并严禁打孔。
@#@@#@2)安全网@#@进场的安全网必须是经国家指定监督检验部门鉴定许可的厂家产品,必须具有出厂合格证和材质证明,水平兜网必须符合≤安全网≥GB5725-2009的规定,要求进场水平兜网必须符合质量要求,必须对其产品进行验收,符合要求后使用。
@#@@#@二、钢平台制作及吊装施工工艺@#@电梯井三角支撑钢操作平台是由一个钢平台和一个支撑架组成,其效果图大致如图1所示:
@#@@#@图1电梯井三角支撑钢平台效果图@#@1.制作流程@#@1.1.确定钢平台尺寸@#@为吊装方便,电梯井三角支撑钢平台加工尺寸为在井道净空尺寸的基础上,每边各减小100mm。
@#@@#@1.2.钢平台骨架的制作@#@1)按照钢平台外边尺寸,将4根8#槽钢焊接成一个长方形,作为操作平台主龙骨骨架。
@#@@#@2)然后用8#槽钢方向平行于电梯门洞口边,等间距焊接2道次龙骨,次龙骨两端与两侧主龙骨腹板焊接牢固。
@#@@#@3)再将5mm厚的花纹钢板焊接在主次龙骨上,形成钢平台。
@#@@#@1.3.吊环的设置@#@钢平台操作面上留设4个吊环,可供塔吊等垂直提升设备垂直升降。
@#@吊环均采用直接20mm的圆钢(未经冷拉Ⅰ级钢)制作,位置设在钢平台垂直于电梯井门口边主龙骨与次龙骨连接处。
@#@@#@1.4.支撑架制作@#@支撑架由两个三角形支撑架单元组成,支架单元采用三根14#工字钢制造加工。
@#@每个三角形支撑架单元中部再焊接一道8#槽钢。
@#@三角形支撑架顶部与操作平台骨架进行焊接,两个三角形支撑架之间采用两道槽钢焊接进行连接。
@#@@#@1.5.支撑托@#@支撑托由两个Y型支撑单元组成,支撑托单元采用两根14#的工字钢制造加工。
@#@斜向的工字钢与水平工字钢之间呈45度左右,且在水平工字钢端部留设50mm;@#@水平向的工字钢不短于400mm。
@#@水平向的支撑托工字钢在竖向支撑架离端部200mm处进行焊接。
@#@再用一根8#槽钢将端部的两个支撑托连接起来,组成操作平台的支撑托架。
@#@@#@使用时,依靠支撑工字钢下端的支撑托与下层电梯门洞处楼板梁的接触以及另一侧主次龙骨与井道墙壁的摩擦力固定。
@#@并利用平台板上的吊环与垂直提升设备连接,沿井道提升。
@#@在提升时,钢操作平台靠近电梯井门洞口的这组钢丝绳比另一组钢丝绳长约50mm,平台向电梯井道内倾斜,确保提升流畅。
@#@@#@图2电梯井道操作平台支撑示意图@#@图3电梯井道操作平台正立面图@#@图4电梯井道操作平台侧立面图@#@图5电梯井道操作平台透视图@#@图6吊环示意图@#@2.吊装工艺@#@1)首层电梯井墙体模板拆除后,待墙体、楼板混凝土强度达到7.5MPa后,即可安装三角钢支撑平台。
@#@@#@2)在提升电梯井之前,将所有障碍物排除(模板、安全网、拉结等),塔吊挂钩利用钢丝绳与卡环挂在平台四个吊环处,使操作架提升后平稳。
@#@@#@3.施工要点@#@1)焊接采用电弧焊,为防止空气侵入焊接区域而产生裂纹或气孔,应采用短弧焊。
@#@焊接过程中,热影响区在高温停留时间不宜过长,以免晶粒过大。
@#@@#@2)多层焊时,应连续焊完最后一层焊缝,每层焊缝金属的厚度不大于5mm。
@#@焊接角焊缝时,对接多层的第一道焊缝和单层单面焊缝要避免深而窄的破口形式。
@#@@#@3)焊缝高度不小于10mm。
@#@@#@4)焊缝表面焊波应均匀,不得有裂纹、未熔合、夹渣、焊瘤、咬边、烧穿、弧坑和针状气孔等缺陷,焊接区不得有飞溅物。
@#@@#@5)焊缝的位置、外形尺寸必须符合规范要求。
@#@@#@6)钢制平台在使用过程中,允许施工荷载为3KN/㎡。
@#@并经常检查焊缝质量,如发现焊缝开裂现象,必须立即停止使用,进行修整完好后,方可投入使用。
@#@@#@7)每个吊环采用直径为20mm未经冷拉的Ⅰ级圆钢制作,焊接长度每边不小于150mm。
@#@@#@8)待墙体强度达到规定的设计值后方可提升电梯井操作平台。
@#@@#@9)电梯井操作平台仅供2名操作人员进行操作,平台上严禁堆放任何材料。
@#@@#@三、安全技术措施@#@1.钢平台安全使用措施@#@1)成立以项目安全总监为组长的安全监控小组,负责日常的安全监督检查和验收工作。
@#@@#@2)加强对操作工人的安全技术交底和安全教育工作。
@#@@#@3)安装与提升的操作人员必须持证上岗。
@#@@#@4)钢架所用的型钢、焊条必须具有合格证。
@#@@#@5)使用过程中经常检查焊接检查情况及有无变形,发现异常及时更换。
@#@@#@6)在三角支撑架操作平台靠近电梯洞口边,焊接安全防护门,作为临边防护。
@#@@#@2.电梯井道安全防护措施@#@1)电梯井必须设置防止人员坠落和落物伤人的防护设施,并加设明显标志警示。
@#@@#@2)电梯井洞口,必须设置防护门,要求井道内必须每隔三层且不超过10m设一道隔离,隔离防护采用Ф48*3钢管及安全密目网组合设置,同时要求每层隔离下设置一道安全网防护。
@#@@#@3)如必须因施工需要临时拆除井道防护,必须经项目安全管理负责人审核批准,工作过程必须有人值守并设置标志,当日工作完毕必须原样恢复。
@#@@#@4)电梯井门口处设置1.5m高固定栅门,固定栅门焊接在电梯井门两侧的埋件上,固定栅门采用废钢筋焊制,立筋间距不得大于20cm。
@#@电梯竖向洞口在首层处穿钢管,铺设多层板,其余层均设两道大眼纶网作为水平防护网。
@#@水平防护网绑扎固定在穿电梯井口边侧的钢管上,钢管距离电梯井内结构墙面不得大于15cm。
@#@@#@图7电梯井水平防护平面图@#@图8电梯门洞安全防护门@#@图9电梯井道防护剖面图@#@";i:
10;s:
20126:
"电子产品DIY市场调研报告@#@电子产品DIY市场调研报告@#@市场营销工商管理小组成员:
@#@朱文豪(13103018)、赵路洁(13103031)曾得汕(13103020)揭禹(1211019611)王友康(121101930)@#@ @#@@#@摘要@#@中国的3C(计算、通信和消费电子产品)市场存在无穷的潜力与机会。
@#@@#@消费者对数字媒体无穷无尽的欲望促使网络数据流量爆炸性增长。
@#@无处不在的宽带接入、新型便携设备、社交网络以及其它流行的基于互联网的应用加速了这种趋势。
@#@我们预计,下一代4G/LTE基站将是一个重要的增长动力,能够使服务提供商应对日益增长的数据流量。
@#@@#@日益增长的数据流量还给数据中心和许多企业带来了挑战。
@#@企业必须想办法尽快处理这些新增的数据,以保证最终用户满意,同时还要控制好自身能耗和存储成本等挑战。
@#@@#@好消息是,IDT早已着手迎接这些市场挑战,IDT为客户提供了多种产品和解决方案(无论在美国还是中国),帮助他们妥善应对数据流量的爆炸性增长。
@#@@#@回顾半导体市场的发展历史,3C中的每一个方面都在推动特定时期的产业增长中发挥了主导作用。
@#@现在,似乎第四个C(China)将在可预见的未来成为市场的主要动力。
@#@IDT是业界率先在中国投资建立研发中心的公司之一,并始终致力于履行对中国员工、客户及市场的承诺。
@#@像IDT这样在中国进行投资的企业都将从中国市场的发展中受益匪浅,并将在未来几年加大在中国的投资。
@#@@#@IDT在中国市场的产品十分广泛,范围涵盖全部3C领域,我们发现我们现有的产品线都有巨大的市场潜力。
@#@要确保我们的产品和战略契合中国市场,没有捷径可循。
@#@首先,我们必须深入了解客户的需求、客户的客户的需求……同时小心应对可能影响业务成果的各方面规定(如行业标准和政府政策)。
@#@通过及早与我们的客户、客户的客户及生态系统中的其它主要相关方的密切合作,IDT可在明确产品计划/定义之初(或更早)就开始制定业务战略。
@#@我们会在整个过程中不断评估、反思和调整。
@#@当然,迅速地执行也是必不可少的因素。
@#@@#@IDT已经有多款产品成功打入当今的3C市场。
@#@举例来说,我们有面向计算领域的PC和服务器的计时和接口解决方案、面向通信领域的无线和网络设备的交换和互连,以及面向消费电子领域的便携式产品的视频、触摸和电源管理。
@#@@#@每当谈到3C,最常提及的一个词是“融合”。
@#@在期待、犹豫甚至困惑了多年之后,三网融合最终会成为现实。
@#@能够支持融合的技术并不是新技术;@#@有些技术已非常成熟,并应用了相当长一段时间。
@#@真正缺乏的是能够为最终用户提供服务(价值),具有可行商业模式的健全生态系统。
@#@“三屏互动”是一个很好的例子。
@#@三种屏幕(电视、PC和手机)互动的背后是基础设施的升级与融合,这是由多媒体内容(尤其是视频、云计算和移动性)日益增长的需求推动的。
@#@因此,智能能源使用和可编程性这类技术不仅成为了一种功能或选项,而是一种必备功能。
@#@以上这些需求为半导体行业带来了巨大的机会,也让我们从晶体管到整个价值链来重新思考我们的芯片解决方案。
@#@@#@IDT在强大的数字传统基础之上又增加了高性能模拟和系统专业知识。
@#@我们还将快速定制模型应用到其它产品类别中,这令IDT成为计时领域的领先厂商。
@#@通过开发系统优化解决方案更让IDT大幅提升了客户应用的价值,最大限度发挥总体性能,将物料清单降至最低,并缩短产品上市时间。
@#@@#@@#@这些举措让我们将产品组合扩展到新的领域,如智能电力计量解决方案。
@#@智能电表是智能电网提高能源效率必不可少的一部分。
@#@随着中国经济的高速发展,电力需求将越来越大。
@#@中国政府制定了一项宏伟的计划,即发展并实现全国发电和输电系统的现代化。
@#@我们希望IDT成为这个将使每个人在经济与环境方面受益的伟大事业的一部分。
@#@@#@IDT是跨国半导体公司中最早在中国投资建立大型研发中心的公司之一。
@#@过去10年中,IDT的中国设计中心为各种IDT产品线开发出许多成功的产品。
@#@尽管如此,我们设在中国的研发中心很大程度上基于设计-服务模式,大部分商业决策、产品定义、营销和运营均由位于美国加州圣何塞的总部管理。
@#@在公司CEO和其它部门的大力支持下,我们正逐步将中国的设计中心转化为成熟的业务部门,以担负起所有业务及工程职能。
@#@在这种意义上,新的IDT中国业务部更像一个总部设在中国的初创型公司,由美国的母公司为其提供支持与投资。
@#@@#@中国是全球规模最大、发展最迅速的半导体市场,很多国家的半导体公司都提高了中国市场的产品投放力度,而中国本土公司也在快速发展,以满足国内和国际的市场需求。
@#@不断贴近最大客户的需求并为其提供更优质的服务是每个企业必然的经营策略。
@#@为了充分利用中国的良好发展趋势,我们的竞争对手也提高了在中国的投资额度。
@#@从某种意义上说,在竞争日趋激烈的半导体市场,在中国投资已经成为企业的当务之急。
@#@@#@虽然中国市场是IDT关注的焦点,但在中国开发的技术、产品和解决方案却不仅限于中国市场。
@#@毕竟,虽然各国的需求具有其独特性,但我们生活的世界在日趋全球化。
@#@例如,IDT在中国开发的智能电表计量IC已经在欧洲赢得设计项目。
@#@借用一个术语——“逆向创新”,目前有许多这样的机会,即创新首先出现在发展中国家,然后进入发达国家。
@#@作为一家企业,只要具有商业价值,就不应惧怕打破现状,扩展更大的市场。
@#@这就是IDT所做的事情。
@#@@#@中国的半导体市场正在以前所未有的速度经历许多变革,这将为整个半导体行业带来深远影响。
@#@@#@引言@#@现在的中国电子市场面临这变革,千遍一律毫无新意的外表,永远无法满足所有消费者的需要,总会有无法满足的,总会有不让消费者满足的地方。
@#@那么与之相对的则是DIY市场的觉醒。
@#@什么叫做DIY,也就是所谓的私人定制。
@#@现在的电子产品处于DIY的转型之中,不再是厂商来为消费者制作产品,而是由消费者告诉各大厂商,他们需要的产品到底是什么样的。
@#@这就是未来的电子产品DIY市场的前景,也是电子产品私人定制时代来临前的平静。
@#@@#@1、调研目的@#@而今,3C(计算、通信和消费电子产品)已经成为我们生活中不可缺少的一部分,小到我们身边的U盘、手机,大到我们的相机和电脑,我们几乎每时每刻都在和数码产品打交道。
@#@@#@作为大学生,我们理应关心自己对数码产品的消费情况以及数码产品的品牌偏好。
@#@本次市场调查主要以大学生消费人群为中心来进行。
@#@由于时间紧迫,所以,这次市场调查工作采取的是电子问卷的形式。
@#@由组长统一分发和收回,然后进行数据统计、分析。
@#@@#@这次调查的主要目的是想了解我们大学生目前拥有的数码产品数量,数码产品占他们消费的总额,数码产品的品牌偏好。
@#@从而得出,我们大学生目前主要使用的数码产品是什么,以及什么品牌的数码产品最受大学生欢迎,大学生最向往的数码产品是什么等。
@#@@#@而最关键的目的也就是目前DIY市场对于大学生而言是否拥有足够的潜力,大学生对于电子产品的DIY或者说私人定制有什么想法,同时也是为了调查大学生对于电子产品是一种什么样的看法。
@#@@#@2、调研方法@#@首先是调研什么问题,问题的核心也就是电子产品DIY市场。
@#@然后是问题分析:
@#@现在的电子产品DIY市场为什么还只是小众产品,是宣传的问题还是电子产品的问题,小组讨论认为是技术不成熟的问题占六成,剩余的四成则是成本高,利润回收慢,风险较大,故而造成目前市面上的电子产品的DIY仅仅局限于PC的主机。
@#@最后经过前期的资料收集与调查,小组最终决定采用询问法的问卷调查,方式则是采用电子问卷的形式进行调查。
@#@@#@ @#@@#@3、调查数据分析@#@本次调查共有374人参加并且完成了问卷,回收率为85%.有效问卷占70%。
@#@以下则是问卷调查各个重要的相关数据以及文字整理。
@#@@#@性别比例@#@小计@#@比例@#@男@#@137@#@51.81%@#@女@#@122@#@46.25%@#@(空)@#@6@#@1.94%@#@本题有效填写人次@#@265@#@各个年级的分布@#@小计@#@比例@#@大一@#@134@#@50.39%@#@大二@#@83@#@32.43%@#@大三@#@35@#@13.31%@#@大四@#@6@#@1.81%@#@考研@#@2@#@0.78%@#@博士@#@1@#@0.13%@#@其他@#@1@#@0.13%@#@(空)@#@3@#@1.03%@#@本题有效填写人次@#@265@#@假如定制一款电子产品,您希望的架构材质是@#@小计@#@比例@#@金属材质@#@208@#@78.17%@#@塑料材质@#@20@#@7.88%@#@皮质材质@#@27@#@10.21%@#@其它@#@5@#@1.94%@#@(空)@#@5@#@1.81%@#@本题有效填写人次@#@265@#@选择电子产品作为第一台校园终端@#@小计@#@比例@#@平板电脑@#@28@#@10.47%@#@手机@#@142@#@53.75%@#@笔记本电脑@#@87@#@32.95%@#@(空)@#@8@#@2.84%@#@本题有效填写人次@#@265@#@你对电子产品中屏幕最看重的要求@#@小计@#@比例@#@高清@#@194@#@73.26%@#@抗摔@#@76@#@28.68%@#@不易留划痕@#@54@#@20.67%@#@触感灵敏@#@156@#@58.91%@#@(空)@#@6@#@2.33%@#@本题有效填写人次@#@265@#@所选择的电子终端产品的价位是@#@小计@#@比例@#@1500元以下@#@32@#@12.02%@#@1500元-2500元@#@50@#@19.12%@#@2500元-3500元@#@60@#@22.61%@#@3500元-4500元@#@45@#@17.05%@#@4500元-6000元@#@40@#@15.12%@#@6000元以上@#@39@#@14.08%@#@本题有效填写人次@#@265@#@心目中的校园电子终端最重要的性能是?
@#@@#@小计@#@比例@#@高速运算(CPU&@#@内存&@#@显卡)@#@190@#@71.83%@#@大存储空间@#@150@#@58.4%@#@长待机时间(大容量电池)@#@151@#@58.91%@#@轻薄便携外观@#@163@#@63.57%@#@多种输入输出支持(USB、HDMI、蓝牙、WIFI)@#@58@#@22.74%@#@其它@#@1@#@0.9%@#@本题有效填写人次@#@265@#@以上的数据是整理出来的一部分核心的数据,剩余的部分数据由于初期的回收过早整理混乱已经失效,现在则采用了文字记录方式。
@#@@#@1、数码产品的爱好者大约是30%,不是数码爱好者则是70%左右的样子。
@#@对于数码市场了解的人则是有40%,不了解的是60%左右。
@#@约占了七成通过网络了解电子产品。
@#@基本上都有手机,有电脑的占了六成,MP3与MP4则是只有两成,平板电脑更少只有一成左右,大部分是女生。
@#@@#@2、大学生购买电子产品考虑的选项中性能和质量以及价格是首选也是必选,其次是外型设计与功能,后面的则是品牌与售后,明星代言基本上归零。
@#@@#@3、大部分人对于电子产品的品牌并不是特别在意,只有少部分的人会特别在意某个品牌的电子产品。
@#@然后现今的电子产品并不能满足消费者的需求,准确的说应该是没能达到个人心目中手机的样子。
@#@大学生用于电子产品的开销分居则如图一样,各有各的价位,下至1500,上至6000以上都有需求,但是主要还是集中于0-4500,4500以上的是一个瓶颈。
@#@这是手机与平板电脑的价位分别。
@#@至于电脑这样的电子产品大部分人的价位则是3000-5000,这一价位占了72%左右,然后5000-7000则是占了18%左右,7000-10000则是占了7%左右,至于10000以上的则是3%。
@#@@#@4、大学生对于可以定制自己的电子产品这一项保持了极大的兴趣,基本上这个选项没有人选择品牌,60%左右的人选择了定制,39%的人选择了品牌定制,剩余的1%选择了品牌。
@#@然后大学生对于定制电子产品的架构材质则是大部分选择了金属材质,然后看重屏幕高清敏感抗摔,最后希望电子产品性能强大,待机长还有炫丽的外观。
@#@这是以上对于问卷调查的数据统计和一个简单的分析。
@#@@#@4、结论@#@在经过了长达快一个星期的关于电子产品DIY市场为主题的市场调研问卷于现在终于算是落下了帷幕。
@#@@#@起初进行这个电子产品DIY的调查是因为现今的手机,电脑,平板等其它的电子产品都进入了一种局限的模式,毫无任何新意的创新,无法满足消费者们日益丰富的需求,电子产品市场进入了疲软状态,于是我们就想DIY电子产品能不能够为这个已经疲软的电子产品市场打一剂鸡血,让市场恢复活力,同时也满足消费者的需求。
@#@@#@虽然说现在的电子产品的DIY也不过是限于电脑台式主机的组装,DIY自己个性的定制MOD机箱,自我进行电脑组装搭配,组建自己心目中的电脑主机。
@#@但是我相信随着技术的成熟,DIY自己个性的电子产品-手机,平板电脑,笔记本电脑就在眼前。
@#@@#@然后在经过了调查之后,我们发现现在的大学生们对于电子产品定制拥有很大的兴趣,我想大学生们一定很想拥有这样的一款手机,苹果的全身金属材质的外壳,小米手机的配置,蓝宝石屏幕,苹果的2K显示技术,加上魅族那样的大屏幕,然后是可以搭配索尼的摄像头亦或者诺基亚的4100万像素的摄像头,接着还有可以定制手机的样子是方块,还是圆润的,还有手机背部自己定制独属于个人的LOGO,不再是那些品牌手机LOGO,是自己想要的LOGO。
@#@这样的一款手机,我相信这样的手机即使价格有多高,依然是供不应求。
@#@@#@然后再来说一下笔记本电脑,男生们希望自己的笔记本电脑足够酷炫,但是也希望可以便携,而不是想真正的游戏笔记本一样笨重。
@#@@#@那么定制这样一款笔记本电脑,用上戴尔的金属材质的笔记本外壳架构,然后在笔记本的A面自己设计定制LOGO以及是否需要亮光LOGO,还有亮光的颜色,笔记本键盘选择更加适合自己尺寸的笔记本键盘,其次则是自己选择笔记本的网卡,是杀手网卡,还是普通网卡,无线网卡也可以替换掉一直用的英特尔的无线网卡,自己选择屏幕的显示率,然后还有声卡的选择,显卡的选择,CPU的选择,内存,硬盘的自己DIY一台自己心目中的笔记本电脑。
@#@@#@说了这么多,这就是DIY定制产品的发展方向。
@#@在经过了各方面的数据的显示,基本上大学生们全部都期待定制电子产品的正式出现。
@#@同时根据数据的显示现今的各大电子产品的厂商已经无法满足大学生们日益膨胀的高要求了,而下一步的电子产品必定是DIY定制的时代,个性是现在大学生们新的追求,也是其它消费者的追求。
@#@@#@所以现在的电子产品的各大厂商应该是时候进行选择DIY定制这个业务的准备与发展了。
@#@@#@未来的电子产品市场就是DIY电子产品的时代。
@#@@#@附录-调查问卷原版@#@大学生电子产品以及DIY定制电子产品市场的调查问卷@#@本问卷针对所有在校大学生,旨在了解和研究当下大学生日常学习生活中的电子产品以及DIY定制电子产品市场情况,对于接受问卷的同学保护其隐私,对于填写问卷耽误您的宝贵时间深表歉意。
@#@@#@1.您的性别?
@#@@#@A.男B.女@#@2.您的年级是?
@#@@#@A.大一B.大二C.大三D.大四E.考研F.博士G.其它@#@3.您是数码产品的爱好者么?
@#@@#@A.是B.不是C.有点爱好@#@4.您对市场上数码产品具体了解多少?
@#@@#@A.非常了解B.有点了解C.不了解@#@5.您是通过哪些途径了解数码产品的?
@#@@#@A.网络B.电视C.报纸/杂志D.商场E.朋友介绍F.其他途径@#@6.您有那些种类的电子产品?
@#@(可多选)@#@A.手机B.笔记本电脑C.数码相机D.MP3,MP4@#@F.IPAD等平板电脑G.其他@#@7.假如选择一款电子产品作为第一台校园终端@#@A.手机B.笔记本电脑C.IPAD等平板电脑@#@8.若是您想购买数码产品,您会考虑哪些方面的问题(多选)@#@A.性能和质量B.品牌C.价格D.功能E.外形设计及时尚元素F.售后服务G.明星代言H.其它@#@9.以下选项最能描述您当时购买一些电子产品时的心态或者在购买时起主要作用的因素?
@#@@#@A.关注产品的性能,性价比很好所以决定购买@#@B.自己想拥有它,自己就决定购买@#@C.与亲人或朋友商量之后都觉得不错所以购买@#@D.有需要用,随便买一个就行@#@10.您个人拥有的电子产品的价位以哪类居多?
@#@@#@A.相比同类产品价位较高B.属于平均水平左右@#@C.相比同类产品价位较低@#@12.您在购买时更喜欢国内品牌还是国外品牌?
@#@@#@A.国内B.国外C.无所谓@#@13.电子产品品牌偏好:
@#@@#@A、国产一般品牌,如中兴B、国产高端品牌,如联想@#@C、国外一般品牌,如夏普D、国外高端品牌,如苹果@#@14.现今数码产品各种各样、五花八门,您是如何看待的?
@#@@#@A.很好,这样可以更多选择,满足不同消费者的需求@#@B.不好,太多的话会买到假货@#@C.还可以,只要价格便宜@#@D.比较乱,没有可以满足自己需求的@#@15.您的一款手机平板这样的电子产品的开支大约是?
@#@@#@A.1500以内B.1500-2500C.2500-3500D.3500-4500E.4500-6000F.6000以上@#@16.您的一款电脑主机加显示屏或者笔记本电脑的电子产品的开支大约是?
@#@@#@A.3000以内B.3000-5000C.5000-7000D.7000-10000@#@F.10000以上@#@17.您平均一天花费多长时间在电子产品上?
@#@@#@A.不超过1小时B.1-3小时C.3-6小时D.6小时以上@#@18.您大约多久购置或更换一次电子产品?
@#@@#@A.一个月一次B.三个月一次C.半年一次D.一年及以上@#@19.您觉得您能暂时离开电子产品多久?
@#@@#@A.1天B.1星期C.1个月D.连3个小时都离不开@#@20.科技日新月异,产品不断升级和更新,您的态度是?
@#@@#@A.越新越好B.够用就行C.联系实际情况D.其它@#@21.假如说如果可以定制您的电子产品你会选择定制还是品牌亦或者品牌定制?
@#@@#@A.定制B.品牌C.品牌定制@#@22.假如定制一款电子产品,您希望的架构材质是@#@A.金属材质B.塑料材质C.皮质材质D.其它@#@23.你对电子产品中屏幕最看重的要求(多选)@#@A.高清B.抗摔C.不易留划痕D.触感灵敏@#@24.心目中的校园电子终端最重要的性能是?
@#@(限选三项)@#@A.高速运算(CPU&@#@内存&@#@显卡)B.大存储空间C.长待机时间(大容量电池)D.轻薄便携外观F.多种输入输出支持(USB、HDMI、蓝牙、WIFI)G.其它@#@25.当今社会市场上的数码产品更新非常快,您认为在哪些方面还需要改进?
@#@(多选)A.产品质量B.功能的实用性和耐用性C.外观的时尚度D.操作便捷性E.售后服务F.宣传G.其它(请具体说明)@#@Or对自己喜欢的特定产品上市多久会购买A、一上市就购买B、等市场成熟时C、降价时D、其他@#@";i:
11;s:
24824:
"电子商务专业课程设置方案@#@电子商务专业课程设置方案@#@济南市长清区中等职业专业学校@#@二0一四年八月二十六日@#@一、专业名称@#@电子商务@#@二、入学要求@#@初中毕业或相当于初中毕业文化程度@#@三、学习年限@#@三年@#@四、培养目标@#@培养适应宁波经济社会发展和行业变化的需要,德、智、体全面发展,以完善人格为根基,具有良好的职业道德和行业规范,掌握必需的文化基础知识,具有相应的综合职业能力,适应各行业和各企业有关电子商务发展需要的,能胜任市场营销(网络营销)、仓储物流、客户服务、网站维护、(外贸)单证处理等相关职业岗位群工作的、技能型应用性中初级专门人才。
@#@@#@五、培养规格@#@本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度:
@#@@#@
(一)基本网络工具使用:
@#@能够使用至少一种浏览工具,能够使用电子邮件工具。
@#@@#@
(二)网页制作:
@#@能够运用常用的网页制作工具,能够完成静态网页制作。
@#@@#@(三)基本安全技术:
@#@能够有效使用一种防病毒软件,能够及时更新防病毒软件。
@#@@#@(四)网络商务信息搜集及信息发布:
@#@能够使用一种网络工具采集信息,能够对网络信息进行初步分类整理;@#@能够利用电子邮件发布商务信息,能够在网站上发布网络广告。
@#@@#@(五)网上单证处理:
@#@能够完成简单网上单证处理。
@#@@#@(六)电子支付:
@#@能够使用常用的电子支付工具安全完成电子支付。
@#@@#@(七)具有良好的职业素养和应有的商务礼仪知识。
@#@@#@六、职业领域@#@中职教育的电子商务专业毕业生目前主要专业方向有:
@#@市场营销(网络营销)、仓储物流、客户服务、网站维护、(外贸)单证处理等专业方向。
@#@@#@序号@#@专业示例@#@相应的职业岗位群@#@职业资格证书(带星号的为核心技能证书,建议优先考取)@#@1@#@市场营销@#@(网络营销)@#@网上商店、专卖店、百货超市等的销售员、营业员、接单员等。
@#@@#@*电子商务员证书,由劳动部颁发。
@#@@#@*营销员(推销员)证书,由劳动部颁发。
@#@@#@*计算机文字录入处理员,由劳动部颁发。
@#@@#@2@#@仓储物流@#@物流企业的跟单员、仓库管理理货员、仓管员、调度员。
@#@主要从事进货、储存、包装组配、送货、盘点、信息处理等工作。
@#@@#@*电子商务员证书,由劳动部颁发。
@#@@#@物流员证书,由劳动部颁发。
@#@@#@*仓管员证书,由劳动部颁发。
@#@@#@仓库理货员证书,由劳动部颁发。
@#@@#@3@#@客户服务@#@客户服务岗位包括:
@#@前台接待、业务文员、办公文员等。
@#@@#@*考秘书(4级)证书,由劳动部颁发。
@#@@#@*电子商务员证书,由劳动部颁发。
@#@@#@4@#@网站维护@#@相关企业的网站维护、信息搜集、网页设计、网站运营。
@#@@#@*网络编辑员(四级)证书,由劳动部颁发。
@#@@#@计算机文字录入处理员,由劳动部颁发。
@#@@#@*电子商务员证书,由劳动部颁发。
@#@@#@5@#@单证处理@#@外贸公司、货代公司等企业的单证员、报关员、报检员、跟单员等,对进出口商品进行报检、报关等相关业务。
@#@@#@*单证员岗位资格证书(宁波市外经贸)@#@电子商务员证书,由劳动部颁发。
@#@@#@报关员证书,由海关总署颁发。
@#@(较高要求)@#@报检员证书,由检验检疫局颁发。
@#@@#@七、课程结构@#@ @#@@#@ @#@@#@八、课程设置@#@
(一)德育课程(共180学时)@#@1、心理健康教育(36学时)@#@本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程,是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。
@#@主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题,旨在加强学生的公民道德素质,强化学生心理健康教育。
@#@@#@2、职业指导(18学时)@#@本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
@#@其任务是:
@#@使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;@#@掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;@#@形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;@#@学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;@#@增强自主择业、立业创业的自觉性。
@#@@#@3、法律基础(36学时)@#@本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。
@#@其主要任务是:
@#@使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;@#@指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。
@#@@#@4、政治经济基础(36学时)@#@本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
@#@其任务是:
@#@根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。
@#@引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
@#@@#@5、哲学基础(36学时)@#@本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
@#@其任务是:
@#@通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;@#@引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;@#@初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
@#@@#@6、创业教育(18学时)@#@本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程,旨在培养职高学生的创业意识和品德,掌握创业的知识和方法,并通过成功人士的创业案例,激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。
@#@@#@
(二)公共基础课程(共756学时)@#@1、语文(198学时)@#@在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;@#@加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;@#@加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
@#@通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。
@#@@#@2、数学(162学时)@#@在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。
@#@必学与限定选学内容:
@#@集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
@#@选学内容:
@#@极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
@#@通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。
@#@@#@3、英语(144学时)@#@在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;@#@培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;@#@使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;@#@提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。
@#@@#@4、信息技术基础(108学时)@#@在初中相关课程的基础上,进一步学习信息技术的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,使学生具有一定的文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。
@#@@#@5、体育与健康(144学时)@#@在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;@#@培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
@#@@#@(三)专业核心课程(共360学时)@#@1、市场营销基础(72学时,其中课程实习24学时)@#@通过学习,使学生了解市场营销的概念;@#@能分析案例中的市场营销环境;@#@判断消费者市场和消费者行为;@#@会使用市场营销调研的基本方法;@#@会细分市场及对市场进行正确定位;@#@能够分析常用产品的特色、品牌、包装及其定价策略;@#@会使用常用的促销策略。
@#@@#@2、电子商务网络技术(54学时,其中课程实习24学时)@#@本课程的主要内容是:
@#@计算机网络的概述,数据通信的基础知识,计算机网络技术基础,包括拓朴结构,OSI参考模型,网络类型、传输协议,结构化布线系统,网络设备,互联网,网络安全与电子商务面临的威胁,网络新技术,局域网的建立。
@#@@#@3、电子商务基础(72学时,其中课程实习30学时)@#@通过学习,使学生了解电子商务的概念,能陈述IP地址与域名的作用、电子商务的交易过程、结构、电子支付方式及文件安全传送的原理;@#@能区分不同类型的电子商务模式;@#@能说明简单的html语句;@#@知道EDI软件的使用方法;@#@学会上网连接方法、会使用IE、Outlook;@#@会注册邮箱、会用FrontPage制作静态网页、会使用常用的杀毒软件;@#@会搜索商务信息和发布信息。
@#@@#@4、网络营销(54学时,其中课程实习30学时)@#@通过学习,使学生了解网络营销的概念;@#@会使用Email、邮件列表、网站等形式与客户沟通及树立公司形象、会设计网上调查表、会注册域名及上传网站;@#@会通过贸易平台发布商务信息;@#@会定义合适的“关键词”,利用搜索引擎来进行网站推广;@#@会进行网上市场和用户信息调研;@#@知道常见网站的广告定价和发布方法。
@#@@#@5、电子商务网页制作(108学时,其中课程实习36学时)@#@本课程包括的主要内容:
@#@网页页面的表格组织技术,表格的属性,层的运用,超链接的创建,图片的加入,建立站点并管理站点,框架网页的建立,表单网页的创建,图文混排、CSS样式表,利用时间轴实现动画,在网页中加入动画。
@#@@#@(四)专业方向课程(五个方向,每个方向324学时)@#@1、市场营销方向(共324学时)@#@
(1)商务谈判与推销(72学时,其中课程实习36学时)@#@通过学习,使学生了解谈判各过程的内容;@#@会使用常用的谈判语言、谈判技巧和策略;@#@知道常用的推销步骤、技巧。
@#@@#@
(2)商业企业经营与管理(72学时,其中课程实习22学时)@#@通过学习,使学生了解商业企业经营的概念;@#@能用实例表述经营观念和经营原则;@#@分析案例中商业企业的经营环境;@#@识别商业企业中商品的分类、组合、经营范围、经营机构的设置;@#@知道经营决策程序;@#@知道商品采购的方式、过程;@#@知道常用的促销手段和具体做法;@#@知道商品的定价方法;@#@知道商业企业经营评价体系的构成。
@#@@#@(3)消费实用心理学(72学时,其中课程实习26学时)@#@使学生了解消费心理学的研究内容;@#@分析消费者气质、性格、能力等心理特征及其对消费行为的影响;@#@说明消费者的购买动机、能够分析社会环境、消费者群体、商品因素、购物环境等对消费心理的影响;@#@会使用与消费者沟通的常用技巧。
@#@@#@(4)市场调查与预测(54学时,其中课程实习20学时)@#@通过学习,使学生了解市场调查策划的过程和内容;@#@会综合使用市场调查中常用的资料收集方法;@#@能设计简单的调查问卷;@#@会使用常用的市场预测法;@#@会撰写市场调查与预测报告。
@#@使学生在掌握一定专业外语词汇的情况下,能较顺利地阅读一般的国外报刊中的经济贸易类短文。
@#@了解不同体裁的文章,初步掌握阅读技巧,提高阅读速度,进一步增加词汇量。
@#@@#@2、仓储物流方向(共324学时)@#@
(1)配送作业实务(54学时,其中课程实习30学时)@#@教学要点包括入库、分拣、配货、配装、出库、退货作业的操作;@#@配送信息的处理;@#@配送单据的周转;@#@配送路线的选择;@#@配送车辆的调度等作业流程。
@#@@#@通过学习,学习者应该会进行入库、分拣、配货、配装、出库、退货作业的操作;@#@会进行配送信息处理;@#@熟悉配送单据的周转过程;@#@合理选择配送路线。
@#@@#@
(2)仓储实务(54学时,其中课程实习30学时)@#@课程内容包括:
@#@货物接收和检验、入库管理、货物保管技术选择与管理、货物ABC分类管理方法的应用、货物分拣技术选择与管理、货物组货与配货技术与管理、货物配载技术与管理、装卸与搬运机械的选择、仓储成本的核算与控制、资源利用统计与管理。
@#@通过学习,学生可以制定仓库管理办法,了解装卸作业、搬运作业、储存作业、分拣作业、复核作业、盘点作业,学生应熟悉货品安全、设备安全、库房安全、人员安全、异常处理以及绩效管理指针。
@#@@#@(3)运输实务(36学时,其中课程实习12学时)@#@通过学习,使学生了解各种运输方式,安排合理的运输过程。
@#@能制定相应的运输计划,组织运输作业过程。
@#@能熟练填制、识读、制作和修改运输单证。
@#@课程内容包括五种运输方式简介及特点、运输方式的选择、运输单据的填制、运费的计算、运输计划的制订、运输调度组织、运输过程的监控。
@#@运输管理与企业物流战略的关系、企业运输自营与外包的比较与决策、不同运输方式的比较与选择、运输工具的获得和更新、运输网络规划、运输线路的优化、运输计划与排程管理、运输作业管理和调度、运输安全管理、运输相关法律与法规的应用、运输成本核算与控制。
@#@@#@(4)货运代理(90学时,其中课程实习40学时)@#@教学要点包括国内货运代理业务中铁路、公路、快递业务的货运代理的流程、单据和费用的处理;@#@国际海洋货运、航空货运代理。
@#@@#@通过学习,学习者能够填制各类货运代理单据,并计算相关费用;@#@掌握货运代理接收、发送作业操作方法;@#@熟悉国际航空货运代理进出港的业务程序和订舱业务。
@#@@#@3、客户服务方向(共324学时)@#@
(1)秘书学与实务(72学时,其中课程实习36学时)@#@使学生掌握秘书学基础知识,使学生了解秘书工作的性质、特点和任务,认识文秘人员必须具备的职业道德和知识结构,掌握秘书工作的基本原则。
@#@通过具体场景的实训使学生牢固掌握文秘人员必备的职业技能。
@#@秘书能力训练模块有:
@#@内务管理、办公设备操作、会议组织、谈判接待、协调沟通等。
@#@@#@
(2)英语口语(72学时,其中课程实习36学时)@#@内容包括电子商务词汇,句型操练,情景会话(生活、接待、咨询等)。
@#@通过学习,增加学生电子商务专业词汇量,提高学生口语交际能力,能与客户进行沟通,应付一般的接待、会议。
@#@@#@(3)公共关系(72学时,其中课程实习24学时)@#@课程的主要内容包括公共关系原理,公共关系处理,公关活动策划。
@#@通过教学,使学生树立现代公关意识,掌握公关原理和技能,能策划和组织管理各种公关专题活动。
@#@ @#@(4)演讲与口才(54学时,其中课程实习30学时)@#@课程的主要内容包括口语表达理论,口语表达技巧,普通话,朗诵,演讲,论辩。
@#@通过教学,学习社交各技能的基本理论和基本技巧,着重提高学生的普通话水平和演讲说话能力。
@#@@#@4、网站维护方向(共324学时)@#@
(1)电子商务网站建设与维护(72学时,其中课程实习36学时)@#@本课程主要内容包括:
@#@申请主页空间及域名,安装和配置www服务器、FTP服务器、Mail服务器、SM(流媒体)服务器,发布、维护和推广网站,解决网站的常见故障和安全问题,电子商务网站建设实例的全程调试与数据更新维护。
@#@@#@
(2)网络广告设计(72学时,其中课程实习44学时)@#@本课程主要内容包括:
@#@图像的获取方式,图像文件的格式,图像元素的选取、合成、修改、特效等处理;@#@动画设计原理,网络广告的表现形式,网络广告分类,网络广告策划,网络广告制作10个实例。
@#@@#@(3)ASP基础(90学时,其中课程实习45学时)@#@本课程包括的主要内容:
@#@讲述数据库基本概念,数据库结构,数据类型,建立数据库、查询、修改与统计数据。
@#@与ASP非常相关的VBScript代码格式、变量、过程和函数、数据类型、语句,ASP基础知识:
@#@ASP文件结构、基本语法、变量、脚本语言、ASP对象,ADO访问数据库,RecordSet访问数据库。
@#@以及三个实例:
@#@零售商网站、制造业网站、网上书城。
@#@@#@(4)数据库技术(54学时,其中课程实习20学时)@#@本课程主要包括数据库基本概念与应用方法,据的用户界面、命令格式、功能及使用,建立数据,查询、修改与统计数据,自动生成数据库,建立多媒体数据库以及运用基本概念编写应用程序等,使学生会数据库的使用与基本维护等。
@#@@#@5、单证处理方向(共324学时)@#@
(1)进出口贸易实务(72学时,其中课程实习30学时)@#@本课程主要内容包括:
@#@国际贸易法律及惯例的学习,国际贸易合同中关于商品品名、数量、质量、价格、运输、保险、检验、不可抗力、争议、仲裁等相关条款的学习,国际贸易磋商、国际贸易合同的履行等相关内容。
@#@@#@
(2)外贸单证实务(72学时,其中课程实习36学时)@#@本课程主要内容包括:
@#@外贸单证的种类、支付方式、外贸单证的缮制与传递、信用证条款、单证操作与管理等相关内容。
@#@@#@(3)进出口货物跟单实务(90学时,其中课程实习60学时)@#@本课程主要内容包括:
@#@外贸合同的落实、工厂货源的组织、商检、申请各类证书、验货订舱、报关等相关内容。
@#@@#@(4)商务英语函电(72学时,其中课程实习30学时)@#@本课程主要内容包括:
@#@商务往来信函的编写、专业词汇和语言文体特点及常用通讯形式文体等。
@#@@#@(五)选修课程(共540学时)@#@限定选修课程要求学校根据专业的需要选择必须开设的课程。
@#@包括:
@#@物流基础、办公设备及设施的使用、客户关系管理以及其他课程。
@#@@#@任意选修课可根据电子商务各专业方向的具体校本特色和校内学生情况有所突出有所侧重地选择:
@#@公关礼仪、书法、打字、电子商务法律、SQL、商务英语听说写、国际汇兑实务、计算机英语、市场调查与预测、时尚美学、ERP实训、电子商务案例实务、国际贸易基础、国际贸易实务等。
@#@@#@九、教学安排@#@类型@#@课程名称@#@课时数@#@学分数@#@学期、周数与课时分配@#@市级评估安排@#@教材@#@选用@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@18@#@18@#@18@#@18@#@18@#@20@#@德育@#@课程@#@心理健康教育@#@36@#@2@#@2@#@国规@#@职业指导@#@18@#@1@#@1@#@国规@#@法律基础@#@36@#@2@#@2@#@一2@#@国规@#@政治经济基础@#@36@#@2@#@2@#@国规@#@哲学知识@#@36@#@2@#@2@#@国规@#@创业教育@#@18@#@1@#@1@#@自选@#@小计@#@180@#@10@#@3@#@2@#@2@#@3@#@公共基础课程@#@语文@#@198@#@11@#@3@#@3@#@3@#@2@#@二1@#@国规@#@数学@#@162@#@9@#@3@#@3@#@3@#@二1@#@国规@#@英语@#@144@#@8@#@4@#@4@#@一2@#@国规@#@信息技术基础@#@108@#@6@#@3@#@3@#@一2@#@国规@#@体育与健康@#@144@#@8@#@2@#@2@#@2@#@2@#@国规@#@小计@#@756@#@42@#@15@#@15@#@8@#@4@#@专业@#@课程@#@核心课程@#@市场营销@#@基础@#@72@#@4@#@4@#@一1@#@国规@#@电子商务@#@基础@#@72@#@4@#@4@#@一1@#@国规@#@网络营销@#@54@#@3@#@3@#@国规@#@网页制作@#@108@#@6@#@4@#@2@#@国规@#@电子商务@#@网络技术@#@54@#@3@#@3@#@二2@#@国规@#@小计@#@360@#@20@#@8@#@7@#@2@#@3@#@方向课程@#@市场营销方向@#@324@#@18@#@18@#@(续表一)@#@仓储物流方向@#@18@#@客户服务@#@方向@#@18@#@网站维护@#@方向@#@18@#@单证处理@#@方向@#@18@#@小计@#@684@#@38@#@8@#@7@#@2@#@21@#@选修课程@#@限定性@#@物流基础@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@办公设备@#@使用@#@36@#@2@#@2@#@国规@#@客户关系@#@管理@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@其他课程@#@54@#@3@#@3@#@任意性@#@306@#@17@#@4@#@6@#@5@#@2@#@(续表二)@#@小计@#@540@#@30@#@4@#@6@#@18@#@2@#@实@#@习@#@综合实训@#@1140@#@40@#@顶岗实习@#@其他@#@社会综合实践活动@#@5@#@含军训、始业教育、毕业教育及其他活动具体安排由学校自主确定@#@核心技能等级证书@#@5-15@#@中级工15学分,初级工5学分@#@三1@#@合计课时/学分数@#@3300@#@170-180@#@6学期х18周(第六学期20周)х30节@#@毕业最低学分165@#@续表一:
@#@专业方向课程@#@类型@#@课程名称@#@课时数@#@学分数@#@学期、课时分配@#@课程实习@#@市级评估安排@#@教材选用@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@专业方向课程@#@市场营销方向@#@商务谈判与推销@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@商业企业经营与管理@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@消费实用心理学@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@市场调查与预测@#@54@#@3@#@3@#@国规@#@其他课程@#@54@#@3@#@3@#@仓储物流方向@#@配送实务@#@54@#@3@#@3@#@国规@#@仓储实务@#@54@#@3@#@3@#@国规@#@运输实务@#@36@#@2@#@2@#@国规@#@货运代理@#@90@#@5@#@5@#@国规@#@其他课程@#@54@#@3@#@3@#@客户服务方向@#@秘书学@#@与实务@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@英语口语@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@公共关系@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@演讲与口才@#@54@#@3@#@3@#@国规@#@其他课程@#@54@#@3@#@网站维护方向@#@网站建设与维护@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@网络广告设计@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@ASP@#@90@#@5@#@5@#@国规@#@数据库技术@#@54@#@3@#@3@#@国规@#@其他课程@#@36@#@2@#@2@#@单证处理方向@#@进出口实务@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@外贸货物@#@跟单实务@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@外贸单证实务@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@商务英语函电@#@72@#@4@#@4@#@国规@#@其他课程@#@36@#@2@#@2@#@续表二:
@#@任意性选修课程@#@类型@#@课程名称@#@课时数@#@学分数@#@学期、周数与课时分配@#@教材选用@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@任意性选修课程@#@公关礼仪@#@36@#@2@#@自选@#@结合学生兴趣、办学条件和专业发展,引导学生修完13学分左右@#@书法@#@72@#@4@#@自选@#@打字@#@72@#@4@#@自选@#@电子商务法律@#@54@#@3@#@自选@#@SQL@#@72@#@4@#@自选@#@商务英语听说写@#@72@#@4@#@自选@#@国际汇兑实务@#@54@#@3@#@自选@#@计算机英语@#@36@#@2@#@";i:
12;s:
7129:
"东北师范大学奥鹏写作20春在线作业1标准答案@#@ @#@@#@东北师范大学@#@在线作业@#@参考答案@#@试读一页@#@ @#@@#@写作20春在线作业1-0002@#@试卷总分:
@#@100@#@一、多选题(共10道试题,共25分)@#@1.结构的类型@#@A.记叙型@#@B.论证型@#@C.说明型@#@D.综合型@#@正确答案:
@#@ABCD@#@ @#@@#@2.科普说明文的结构安排有哪几项@#@A.标题@#@B.开头@#@C.本体@#@D.结尾@#@正确答案:
@#@ABCD@#@ @#@@#@3.生动的材料的表现形态或特征有以下哪些?
@#@@#@A.具体形象@#@B.带有情节和悬念@#@C.和作者经历接近@#@D.使读者感到亲切@#@正确答案:
@#@ABD@#@ @#@@#@4.属于一般应用文的是@#@A.条据@#@B.书信@#@C.电报@#@D.启事@#@正确答案:
@#@ABCD@#@ @#@@#@5.科普说明文标题的共通的原则有@#@A.切题@#@B.简洁@#@C.引人@#@D.深奥@#@正确答案:
@#@ABC@#@ @#@@#@6.思维的训练有哪些方法:
@#@@#@A.概括式说明@#@B.事物说明法@#@C.扩展式说明@#@D.程序的说明@#@正确答案:
@#@ABCD@#@ @#@@#@7.主题包含作者对文章中所反应的客观事物的@#@A.认识@#@B.理解@#@C.旗帜@#@D.评价@#@正确答案:
@#@ABCD@#@ @#@@#@8.构思过程有@#@A.定题@#@B.审题@#@C.拟题@#@D.听题@#@正确答案:
@#@BC@#@ @#@@#@9.运思的过程和内容是@#@A.定向@#@B.择体@#@C.理序@#@D.选材@#@正确答案:
@#@ABCD@#@ @#@@#@10.由多方共同发表的宣言叫@#@A.多方宣言@#@B.联合宣言@#@C.综合宣言@#@D.共同宣言@#@正确答案:
@#@BD@#@ @#@@#@二、判断题(共30道试题,共75分)@#@1.日常生活说明文要使用文学语言或深奥的词语、专门术语予以解释,使行外人士也能看懂。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@2.一个段落只允许包容一个要旨,共同说明同一段旨的意思,这样的段落在意义上应该看作是单一的。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@3.深刻、正确的主题可以使听众认可,它有助于实现演讲的说服性,即以理服人,而演讲的鼓动性则主要来自以情感人,缺乏感情的单纯说教是难以奏效的@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@4.写好科普说明文的结尾,出其不意,先声夺人,紧紧抓住读者的兴奋点,是科普说明文成功的第一要点。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@5.问题型调查报告着重用调查得来的大量事实,揭露问题的真相,总结经验教训。
@#@有时作者可以提出倾向性的意见,或提出解决问题的主张。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@6.艺术语体句段间联系紧密,逻辑关系明确,科学语体中却常有语句跳脱现象。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@7.导语是消息的精华、灵魂,是消息最重要的开场白。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@8.篇幅上,消息一般都是简要地报道事实,篇幅较短,情节难以展开。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@9.文章结构包括几组基本要素和概念处在同一层面上。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@10.教学论文的语言要求晦涩艰深、空洞无物。
@#@切忌严谨、准确、简练、通俗易懂。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@11.各种体裁的文章对材料没有选择的,像写抒情诗和写小说的所用的材料就相同。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@12.作为“听”的文体,演讲稿对语言的要求也很严格。
@#@首先,是必须用规范的语言,也就是使用规范化的现代汉语,即方言。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@13.文体它反映了文章从内容到形式的整体特点,属于内容范畴。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@14.书信,常用的有一般书信和专用书信两种@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@15.经验型调查报告重在反映具在普遍意义的典型经验,或社会上出现的值得提倡的新生事物。
@#@它具有较强的针对性和政策性@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@16.综合消息报道面广,声势浩大,点面结合,综览全局,概括性强,能给读者一个较完整的印象。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@17.说明类文体简要说明的特点要求说明文对客观事物或事理作如实的描述和冷静的解说,不能掺杂个人的思想倾向和主观色彩。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@18.以记事为主的文章常以场面描写开端,先给读者摄下一个或一组形象的镜头,为正文的记叙创造具体的衬景和条件。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@19.记叙可以一马平川、平铺直叙,也要波澜迭起、跌宕生姿,以加深读者对内容的印象。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@20.科技型调查报告是就某一科学技术方面的问题进行调查研究,得出符合客观规律的结论,据此写出的报告,用以指导科技领域的工作,或向公众介绍科学技术方面的知识。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@21.动态消息要一事多报,抓住多件事,说明多个问题,求全求大,作详尽的叙述和描写。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@22.记叙性说明文这类说明文常见于对某一生产流程、某种物象、某些事物的形成和发展演化过程以及科学实验的程序等的解释和说明。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@23.消息在追求时效性的同时,在准确、时宜的基础上求快。
@#@主题的任何变化,不会引起文章结构的相应调整。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@24.材料对结构的作用多半是间接地通过主题来体现;@#@但有时也可能是直接的。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@25.一篇消息中的背景材料的份量要轻重适宜,可喧宾夺主。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@26.动态消息一般篇幅短小,表述直接简洁。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@27.教学论文的内容包括:
@#@说明、绪论、本论和关键字以及附录等几部分。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@28.选题一定是论文作者熟悉的领域和题目。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@29.标题拟制得好坏,不影响到文章主题的表达效果。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@30.综合性调查报告是指经过普遍调查写出来的报告,它的特点就是综合性,即它反映的不是一个特定的问题,而是对多个相关问题的综合反映。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@";i:
13;s:
20323:
"动火作业安全管理规定@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@公司动火作业安全管理规定@#@第一章总 则@#@第一条为了规范动火作业安全管理,依据×@#@×@#@×@#@公司《动火作业安全管理规定》,制定本规定。
@#@@#@第二条本规定适用于公司所属各单位及相关方。
@#@@#@第三条本规定规范了在生产或施工作业区域内,工作程序(规程)未涵盖到的、能直接或间接产生明火的作业的安全管理要求。
@#@@#@第四条名词解释@#@
(一)固定动火@#@指在生产厂区内的安全地带,经批准后设立的固定动火区域内进行的动火作业。
@#@@#@
(二)生产用火@#@指锅炉、加热炉、焚烧炉等生产性设备用火。
@#@@#@(三)临时动火@#@指能直接或间接产生明火的临时作业。
@#@@#@(四)“四不动火”@#@指动火作业许可证未经签发不动火;@#@制定的安全措施没有落实不动火;@#@动火部位、时间、内容与动火作业许可证不符不动火;@#@监护人不在场不动火。
@#@@#@第二章职 责@#@第五条安全环保部是动火作业的归口管理部门,负责动火作业管理规定的制订和动火管理的组织、协调、检查,负责特殊动火的界定及一级动火、特殊动火许可证的会签,负责固定动火区的审批。
@#@@#@第六条生产技术部、机动工程部负责参与特殊动火许可证的会签。
@#@@#@第七条石化公司消防支队有权对现场动火和固定动火区动火作业的管理情况进行检查,配合动火作业单位做好防火措施的落实,审核固定动火区。
@#@@#@第八条属地单位负责属地范围内动火作业管理,负责审批一级动火、二级动火,以及特殊动火许可证的会签。
@#@@#@第九条属地单位@#@
(一)向作业单位进行安全交底,明确动火施工现场的危险状况,组织作业单位共同开展风险识别,制定、落实风险削减措施,并提供现场作业安全条件。
@#@@#@
(二)审查作业单位动火作业安全工作方案,监督作业单位落实风险削减措施,监督现场动火,发现违章有权停止动火作业。
@#@@#@第十条动火作业单位@#@
(一)负责开展作业过程风险识别,制定、落实施工风险削减措施,对动火作业过程安全负责。
@#@@#@
(二)负责作业人员安全培训,安排具有相应资质的特种作业人员从事作业。
@#@@#@(三)负责编制动火作业安全工作方案,严格按照动火作业许可证和动火作业安全工作方案作业,随时检查作业现场安全状况,发现违章或不具备安全作业条件时,应立即终止动火作业。
@#@@#@第十一条动火作业申请人(作业现场负责人)@#@
(一)负责提出动火作业申请,办理动火作业许可证。
@#@@#@
(二)负责对作业人员进行作业前安全交底。
@#@@#@(三)落实动火作业风险削减措施,组织实施动火作业,并对作业风险削减措施的有效性和可靠性负责。
@#@@#@(四)及时纠正违章作业行为。
@#@@#@第十二条动火作业批准人@#@
(一)负责组织向动火作业单位、本单位和涉及的相关单位人员进行安全交底,核查风险削减措施落实情况。
@#@@#@
(二)负责审批动火作业许可证。
@#@@#@(三)负责组织异常情况下的应急处置。
@#@@#@(四)对动火作业全过程的安全负责。
@#@@#@第十三条动火监护人@#@
(一)确认动火作业相关许可手续齐全。
@#@@#@
(二)确认动火作业现场风险削减措施全部落实。
@#@@#@(三)核实特种作业人员资格。
@#@@#@(四)纠正和制止作业过程中的违章行为。
@#@@#@(五)当现场出现异常情况立即终止作业,及时进行报警、灭火、人员疏散、救援等初期处置。
@#@@#@(六)监护人应佩戴明显标志,动火作业期间不得擅离现场,不得从事与监护无关的事。
@#@特殊情况需要离开时,应要求动火作业人员停止作业,同时收回动火作业许可证。
@#@@#@第十四条动火作业人@#@
(一)对动火作业安全负直接责任,执行动火安全工作方案和动火许可证的要求,做到“四不动火”。
@#@@#@
(二)在动火过程中,出现异常情况或监护人提出停止动火时应立即停止动火。
@#@@#@(三)对于强行违章动火的指令有权拒绝。
@#@@#@(四)动火作业结束,负责清理现场,不得遗留火种。
@#@@#@第三章管理要求@#@第一节用火分类及管理@#@第十五条生产用火@#@生产用火安全管理执行操作规程和安全规程。
@#@@#@第十六条固定动火@#@固定动火区申请单位向安全环保处提出申请并办理审批手续,对设置的固定动火区进行风险评价并制定相应安全措施,画出固定动火范围平面图,经消防支队审核、安全环保处审批。
@#@固定动火有效期为6个月。
@#@固定动火区必须符合以下要求:
@#@@#@
(一)边界外50米范围内不准有易燃易爆物品。
@#@@#@
(二)制定固定动火区域管理制度,指定防火负责人。
@#@@#@(三)配备足够的消防器材。
@#@@#@(四)设有明显的“固定动火区”标志,并标明动火区域界限。
@#@@#@(五)建立应急联络方式和应急措施。
@#@@#@(六)固定动火区域主管部门和属地单位定期对其管理情况进行检查。
@#@@#@第十七条临时动火的范围@#@
(一)电焊、气焊、钎焊、塑料焊等焊接切割。
@#@@#@
(二)电热处理、电钻、砂轮、风镐及破碎、锤击、爆破、黑色金属撞击等产生火花的作业。
@#@@#@(三)喷灯、火炉、电炉、熬沥青、炒沙子等明火作业。
@#@@#@(四)进入易燃易爆场所的机动车辆、燃油机械等设备。
@#@@#@(五)临时用电。
@#@@#@第十八条根据动火部位危险程度,临时动火分为三级。
@#@@#@
(一)特殊动火@#@严禁在带有可燃、有毒介质的储罐、容器、设备、管线、工业下水井、污水池等部位动火,确属生产需要必须进行的动火作业,按特殊动火处理。
@#@特殊动火必须经公司主管领导和有关部门、属地及动火作业单位共同进行风险评价,制定可靠的动火安全工作方案、安全措施和应急预案并有效落实后方可动火。
@#@@#@
(二)一级动火@#@在以下地点动火为一级动火:
@#@@#@1.处于生产状态的工艺生产装置区(爆炸危险场所以内区域);@#@@#@2.各类油罐区、可燃气体及助燃气体罐区防火堤内(无防火堤的距罐壁15米以内的区域);@#@@#@3.有毒介质区、液化石油气站;@#@@#@4.可燃液体、可燃气体、助燃气体及有毒介质的泵房与机房;@#@@#@5.可燃液体、气体及有毒介质的装卸区和洗槽站;@#@@#@6.工业污水场、易燃易爆的循环水场、凉水塔等地点,包括距上述地点及工业下水井、污水池15米以内的区域;@#@@#@7.危险化学品库、油库、加油站等;@#@@#@8.储存、输送易燃易爆、有毒液体和气体的容器、管线;@#@@#@9.运行生产装置内按照爆炸性气体(粉尘)环境划分属于1、2(11)区的区域;@#@@#@10.装置停车大检修,工艺处理合格后装置内的第一次动火;@#@@#@11.档案室、图书馆、资料室、网络机房等场所。
@#@@#@(三)二级动火@#@在下列地点动火为二级动火:
@#@@#@1.装置停车大检修,工艺处理合格后经属地单位组织检查确认,并安全实施了第一次动火作业的装置内动火;@#@@#@2.运到安全地点并经吹扫处理合格的容器、管线动火;@#@@#@3.在生产厂区内,不属于一级动火和特殊动火的其它临时动火。
@#@@#@第十九条动火作业管理要求@#@
(一)基本要求@#@1.除生产用火和固定动火外,动火作业应执行作业许可相关管理规定的要求,办理“动火作业许可证”(见附录A);@#@@#@2.动火作业许可证是现场动火的依据,只限在指定的地点和时间范围内使用,不得涂改、代签。
@#@一张动火作业许可证只允许一处动火。
@#@一处动火是指在设备容器内、正在运行的甲类装置内、罐区防火堤内不超过7.5米范围,其余地方原则上不超过15米范围的动火;@#@@#@3.动火作业前,作业单位和属地单位应针对动火作业内容、作业环境、作业人员资质等方面进行风险评估,根据风险评估的结果制定相应削减措施,必要时编制安全工作方案;@#@@#@4.动火作业应做到“四不动火”;@#@@#@5.处于运行状态的生产作业区域内,凡能拆移的动火部件,应拆移到安全地点动火;@#@@#@6.严禁在装置停车倒空置换期间及投料开车过程中进行动火作业;@#@@#@7.节假日(包括双休日)期间,正在运行的装置、罐区及公用工程原则上不允许动火作业,如生产需要必须动火时,须将动火作业等级相应提高一级,属地单位懂生产的领导进行现场指挥监护。
@#@@#@8.机动车辆进入装置或罐区,继续执行《装置进车票》和《罐区进车票》。
@#@严格限制进车路线、进车时间,车辆必须佩戴标准的火花熄灭器,驾驶员必须持证上岗。
@#@@#@
(二)监护管理要求@#@1.公司成立兼职监护人队伍;@#@@#@2.监护人必须接受专门培训(培训内容至少包括:
@#@作业存在的风险,风险控制措施,消防、气防器材的使用,事故情况下的应急处置、急救与逃生,工业气瓶、焊接机具的使用常识和相关作业的管理规定等),考试合格后由公司发放《作业许可监护人员证书》。
@#@@#@第二节动火作业许可证办理@#@第二十条动火作业由属地单位项目负责人提前预约,经安全环保部审批后方可开始办理动火作业许可证。
@#@@#@第二十一条动火作业涉及其他单位时,由属地单位与相关单位联系,共同采取安全措施并在动火作业许可证相关方栏内签署意见。
@#@@#@第二十二条属地单位项目负责人(项目提出人)组织工艺、设备、安全负责人、当班负责人及动火作业单位相关人员,对动火作业分别进行风险识别,制定工艺及作业风险削减措施并落实,具体执行《工作前安全分析管理规定》。
@#@属地单位工艺负责人(或项目负责人)及作业单位现场负责人分别填写动火作业许可证中工艺及作业风险削减措施栏。
@#@@#@第二十三条属地单位安全人员对上述活动进行审查,公司安全监督人员对整个过程进行督查、审核与指导。
@#@@#@第二十四条工艺风险削减措施中的排空、吹扫、置换、分析,拆加盲板、设置隔离屏障,消防器材的准备,含油污水井、地漏的封堵等措施,均由属地单位提出并组织落实。
@#@@#@第二十五条动火作业前应进行气体检测,有气体检测分析单的由属地单位安全人员判定检测结果是否符合要求,合格后将分析数据填写到作业许可证上并签字,项目负责人核查确认签字,分析单附在作业许可证存根联后;@#@现场使用便携式检测仪检测的数据,由现场检测人员填在作业许可证上并签字。
@#@@#@第二十六条所有作业人、监护人及相关人员共同对风险控制措施的落实情况现场核查,确认合格,在相应栏目内签字,批准人最后签署动火作业许可证。
@#@@#@第二十七条二级动火作业许可证,经属地单位工艺、设备、安全员会签后,由属地单位生产主任批准;@#@一级动火作业许可证,经属地单位工艺主任、设备主任、安全员、安全环保部会签,属地单位负责人批准;@#@特殊动火作业许可证,经属地单位负责人及属地工艺主任、设备主任、生产技术部领导、机动部领导、安环部领导会签后,由公司主管领导批准。
@#@动火作业时预约批准人需到现场确认签字。
@#@@#@第二十八条动火作业许可证有效期限不超过一个班次,延期后总期限不超过24小时。
@#@装置停工大检修时二级动火作业许可证可直接开72小时;@#@属地单位视作业风险确定二级动火作业许可证有效期限,最长可开72小时。
@#@@#@第二十九条发生下列任何一种情况时,任何人可以提出立即终止作业的要求,监护人确认后收回动火作业许可证,并告知批准人许可证终止的原因,需要继续作业应重新办理动火作业许可证。
@#@@#@
(一)作业环境和条件发生变化。
@#@@#@
(二)作业内容发生改变。
@#@@#@(三)动火作业与作业计划的要求不符。
@#@@#@(四)发现有可能造成人身伤害的情况。
@#@@#@(五)现场作业人员发现重大安全隐患。
@#@@#@(六)事故状态下。
@#@@#@第三十条动火作业结束后,动火作业单位应清理作业现场,属地单位动火监护人确认无余火和隐患后签字,收回许可证交批准人,申请人与批准人签字关闭动火作业许可证。
@#@动火作业许可证(第一联)保存一年(包括已取消作废的动火作业许可证)。
@#@@#@动火作业许可证一式三联,许可证应统一编号。
@#@@#@
(一)第一联:
@#@悬挂在作业现场。
@#@@#@
(二)第二联:
@#@张贴在控制室或公开处以示沟通,让有关人员了解现场正在进行的作业位置和内容。
@#@@#@(三)第三联:
@#@保留在批准人处。
@#@@#@如涉及相关方,需将第一联复印交相关方,以示沟通。
@#@@#@第三节动火作业综合安全技术@#@第三十一条动火施工区域应设置警戒,严禁与动火作业无关人员或车辆进入动火区域。
@#@动火现场应放置灭火器,并对现场的移动及固定式消防设施全面检查,必要时动火现场应配备消防车及医疗救护设备和器材。
@#@@#@第三十二条在存有可燃或有毒有害物料的设备、容器、管道上动火,须首先进行退料及切断各种物料的来源,彻底吹扫、清洗置换,将与之相连的各部位加好盲板并挂牌(无法加盲板的部位应采取其它可靠隔断措施或拆除),防止物料的窜入或火源窜到其它部位。
@#@盲板应符合压力等级要求,严禁用铁皮及石棉板代替。
@#@@#@第三十三条储存氧气的容器、管道、设备应与动火点隔绝(加盲板),动火前应置换,保证系统氧含量不大于23.5%(V/V)。
@#@@#@第三十四条距动火点30米内不准有液态烃或低闪点油品泄漏;@#@半径15米内不准有其他可燃物泄漏和暴露;@#@距动火点15米内所有的漏斗、排水口、各类井口、排气管、管道、地沟等应封严盖实。
@#@@#@第三十五条需要动火的塔、罐、容器、槽车等设备和管线经清洗、置换和通风后,应检测可燃气体、有毒有害气体、氧气浓度,达到许可作业浓度才能进行动火作业。
@#@@#@第三十六条动火作业前,应对作业区域或动火点可燃气体浓度进行检测。
@#@使用便携式可燃气体报警仪或其他类似手段进行分析时,被测的可燃气体或可燃液体蒸汽浓度应小于其与空气混合爆炸下限的10%(LEL)。
@#@使用色谱分析等分析手段时,被测的可燃气体或可燃液体蒸汽的爆炸下限大于等于4%时,其被测浓度应小于0.5%(V/V);@#@当被测的可燃气体或可燃液体蒸汽的爆炸下限小于4%时,其被测浓度应小于0.2%(V/V)。
@#@@#@第三十七条动火分析应由有资格的分析人员进行。
@#@气体检测的位置和所采的样品应具有代表性,取样点应由属地单位工艺负责人提出,并安排人员带领分析人员到现场进行取样。
@#@特殊动火的分析样品(采样分析)应保留到动火作业结束。
@#@特殊动火关闭后属地单位必须告知质检部。
@#@@#@第三十八条用于检测气体的检测仪应在校验有效期内,并确定其处于正常工作状态。
@#@@#@第三十九条分析合格超过30分钟后动火,需重新采样分析。
@#@动火作业中断超过30分钟及以上,继续动火前,动火作业人、监护人应重新确认安全条件。
@#@分析合格超过30分钟后动火,可用便携式检测仪检测并将检测结果填在动火许可证内。
@#@@#@第四十条特殊动火每2小时分析1次,一级和二级动火每4小时分析1次。
@#@特殊动火和一级动火在作业中,当动火作业人、监护人或批准人认为有必要分析时,应随时进行分析。
@#@可用便携式检测仪检测并将检测结果填在动火许可证内。
@#@@#@第四十一条二级动火间断作业超过一天时,每天在开工前,应由动火作业人、监护人、属地单位安全监督共同检查动火现场,确认风险削减措施落实,分析合格后方可动火。
@#@可用便携式检测仪检测并将检测结果填在动火许可证内。
@#@@#@第四十二条动火作业人员在动火点的上风作业,应位于避开物料可能喷射和封堵物射出的方位。
@#@@#@第四十三条用气焊(割)动火作业时,乙炔瓶必须直立放置,并有防倾倒措施,氧气瓶与乙炔气瓶的间隔不小于5米,二者与明火距离均不得小于10米。
@#@氧气瓶和乙炔瓶应远离热源及电气设备,不准在烈日下曝晒。
@#@使用电焊时,电焊工具应完好,电焊机外壳须接地。
@#@@#@第四十四条每处动火点属地单位和动火作业单位至少各派一人进行监护,以属地单位人员监护为主。
@#@@#@第四十五条动火监护人变更须经动火作业批准人同意。
@#@变更后的监护人在许可证签字并进行现场交接。
@#@@#@第四十六条高处动火作业还应遵循《高处作业安全管理规定》的相关要求,高处作业使用的安全带、救生索等防护装备应采用阻燃的材料,必要时应使用自动锁定连接。
@#@@#@第四十七条高处动火(含在多层构筑物的二层及以上动火)必须采取防止火花溅落的措施。
@#@氧气瓶、乙炔瓶与动火点垂直投影点距离不得小于10米。
@#@@#@第四十八条遇有五级以上(含五级)风应停止室外高处动火作业,遇有六级以上(含六级)风应停止室外一切动火作业。
@#@@#@第四十九条进入受限空间的动火还应遵循《进入受限空间作业安全管理规定》的相关要求。
@#@@#@第五十条挖掘作业中的动火作业还应遵循《挖掘作业安全管理规定》的相关要求。
@#@@#@第五十一条带压不置换动火作业中,由管道内泄漏出的可燃气体遇明火后形成的火焰,如无特殊危险,不宜将其扑灭。
@#@@#@第四节 动火作业统计分析@#@第五十二条安全环保部应每月对动火作业进行汇总统计,每季度对动火作业产生的原因进行深入分析,并根据产生原因采取有效措施降低动火作业数量,规避安全风险。
@#@@#@第五十三条分析时主要从设计、采购、操作、材料、备品备件质量、检修施工质量、管理缺陷等方面着手,通过分析结果,追溯专业管理中存在的缺陷,并根据缺陷的程度,报请主管领导对责任人员进行经济责任考核。
@#@@#@第五十四条分析统计管理报告由各专业管理部门负责完成,安全环保部负责汇总上报。
@#@@#@第四章审核、偏离、培训和沟通@#@第五十五条公司将本规定纳入体系审核,必要时可组织专项审核;@#@发生偏离应提出书面申请,报安全环保处审批,每一次授权偏离的时间不能超过一年;@#@各单位应组织培训,相关员工都应接受培训;@#@本规定在公司内部及相关方之间进行沟通。
@#@@#@第五章附 则@#@第五十六条本规定自发布之日起实施,原规定同时废止。
@#@@#@第五十七条本规定由安全环保部负责解释。
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"读书笔记摘抄大全20篇@#@读书笔记摘抄大全20篇@#@ 读书笔记摘抄大全
(一):
@#@@#@ 《红楼梦》读书笔记@#@ 在四大名着里,我最不了解的就是红楼了,通常看到一些红学评论,都不敢随便多嘴,今日看了小水叮铛转贴的《为什么要争宝玉》,实在如梗在喉,不吐不快。
@#@若有不当之处,诸位请多多指教。
@#@@#@ 叮铛文中明确指出,宝玉是荣国府的当然继承者,这个观点是错的。
@#@在中国封建社会中,继承制度一向是嫡长子继承制。
@#@父亲的爵位等不可分的东西是由正妻的长子继承,父亲的财产的主要部分也都由他一人继承,其余兄弟只能分得一小部分而已。
@#@(您说不公平?
@#@我也觉得不公平,可是总算有明确的规定,比一笔糊涂帐要好些。
@#@)如果嫡长子不幸先死了怎样办?
@#@由嫡长子的嫡长子所得,若他没有儿子,才轮到其他的兄弟,按先嫡庶,后长幼(女的不算)的原则顺次排序,冠军通吃,亚军没份。
@#@您可别小看了这规定,它可是封建社会能够存在两千多年的基石之一,历朝历代对这一点都是大力维护的。
@#@就连皇帝也不例外。
@#@@#@ 再看看红楼梦中的荣国府。
@#@顾名思义,荣国府是荣国公的府第,贾赦(宝玉的伯父)继承了先辈的爵位和财产,成为第三任荣国公,并拥有荣国府的所有权。
@#@读书笔记若贾赦去世,荣国公和荣国府的继承顺序是:
@#@贾链(贾赦独子),贾政(贾赦之弟,宝玉之父),贾兰(贾政嫡长子贾珠之独子),宝玉(贾政嫡次子),贾环(贾政第三子)。
@#@也就是说,宝玉在继承顺序中只排位第四,这还不算贾链随时可能生儿子(生一个他往后挪一位),忘了,贾赦也可能生(一样在他前)呵呵。
@#@在正常的情景下,贾链会有儿子,贾兰也比宝玉年轻,所以宝玉永远没有机会取得荣国府。
@#@祖母疼他,只可是多给他一点私房钱罢了。
@#@至于他姐姐是贵妃所以对他有利就更可笑了,元春是宝玉的姐姐不假,可她不也是贾兰的亲姑姑吗?
@#@贾兰从小没父亲,元春对他难道不会多一份同情吗?
@#@退一万步说,元春要帮宝玉,她能怎样帮呢?
@#@封建社会的铁律她一个妃子是改不了的,除非要她怂恿皇帝治贾链,贾兰的罪,这,可能吗?
@#@所以,再次强调,当时任何一个正常人都看得出来,贾宝玉要取得荣国府,是接近不可能。
@#@@#@ 至于为什么有几个人看上了宝玉,非嫁给他不可,呵呵,我小人家对红楼不熟,不好瞎猜,能肯定的是,绝不是因为他是荣国府的继承者。
@#@@#@ 红楼梦中的每一首诗词,每一幅对联,每一篇赋文都是为小说中人物和场合量身定做的。
@#@它不仅仅反映了人物的特性,甚至暗示了人物的命运。
@#@正因为有了这些诗词歌赋、对联,《红楼梦》才成其为《红楼梦》流传至今,并在我国文学史上占据重要的一席之地。
@#@@#@ 《红楼梦》佳句:
@#@@#@ 1、传说远古时候,天原先不整齐,女娲氏在大荒山无稽崖炼五色石补天,共炼成十二丈高、二十四丈见方的顽石三万六千五百零一块。
@#@@#@ 2、一日到了京都,街市的繁华,人烟的昌盛,自非别处可比。
@#@那贾府更是气度非凡:
@#@街东的宁国府与街西的荣国府,两宅相连,竟将大半条街占了。
@#@@#@ 3、只见已进来了一位年轻公子:
@#@头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙戏珠金抹额,面若中秋之月,色如春晓之花,脖子上挂着金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉。
@#@@#@ 4、两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。
@#@娴静姣花照水,行动似弱柳拂风。
@#@@#@ 5、不想如今忽然来了一个薛宝钗,年纪虽大不了多少,但品格端方,容貌丰美,人都说黛玉不及。
@#@并且宝钗做事豁达,待人随和,不像黛玉孤高自许,所以深得下人之心。
@#@@#@ 6、只见宝钗正坐在炕上做针线,头上挽着黑漆油光的发髻,身上蜜合色的棉袄半新不旧的,看去不见奢华,惟觉雅淡。
@#@@#@ 7、黛玉用手轻轻地笼住束发冠儿,将笠沿掖在抹额之上,把那一颗核桃大的绛绒簪缨扶起,颤巍巍露于笠外。
@#@@#@ 8、路旁彩棚高塔,设席张筵,和音奏乐,居是各家路祭。
@#@@#@ 9、宝玉举目望去,见北静王面如美玉,目似明星,好个秀丽人物。
@#@宝玉忙抢着上来参见。
@#@北静王从轿内伸手搀住,见宝玉面若春花,目如点漆。
@#@@#@ 10、贾母等如何谢恩,如何回家,亲友如何来庆贺,宁、荣二府近日如何热闹,众人如何得意,独他一个皆视有若无,毫不介意,所以众人笑他越发呆了。
@#@@#@ 11、咱贾府正在姑苏扬州一带建造海船,修理海塘,只预备接驾一次,就把银子花得淌海水似的!
@#@@#@ 12、一对对凤霎龙旌,雉羽宫扇,又有销金提炉焚着御香,然后一把曲柄七凤金黄伞过来,便是冠袍带履。
@#@又有执事太监捧着香巾、绣帕、漱盂、浮沉等物。
@#@一队队过完,后面方是八个太监,抬着一顶金顶鹅黄绣凤鸾舆,缓缓行来。
@#@@#@ 13、只见院中香烟缭绕,华彩缤纷,处处灯光相映,时时细乐声喧,说不尽这太平景象,富贵风流。
@#@@#@ 14、故绝圣弃智,大盗乃止;@#@玉毁珠,小盗不起。
@#@焚符破玺,而民朴鄙;@#@剖斗折衡,而民不争;@#@殚残天下之圣法,而民始可与论议。
@#@擢乱六律,铄绝竽瑟,塞瞽旷之耳,而天下始人含其聪矣;@#@灭文章,散五彩,胶离朱之目,而天下始人含其明矣;@#@毁绝钩绳,而弃规矩,工垂之指,而天下始人含其巧矣。
@#@@#@ 15、黄花满地,白柳横坡。
@#@小桥通若耶之溪,曲径接天台之路。
@#@石中清流滴滴,篱落飘香;@#@树头红叶翩翩,疏林如画。
@#@西风乍紧,犹听莺啼;@#@暖日常暄,又添蛩语。
@#@遥望东南,建几处依山之榭;@#@近观西北,结三间临水之轩。
@#@笙簧盈座,别有幽情;@#@罗绮穿林,倍添韵致。
@#@@#@ 16、杏帘招客饮,在望有山庄。
@#@菱荇鹅儿水,桑榆燕子梁。
@#@一齐春韭熟,十里稻花香。
@#@盛世无饥馁,何须耕织忙。
@#@@#@ 17、只见一个个歌有裂石之音,无有天魔之态,虽是妆演的形容,却做尽悲欢的情状。
@#@@#@ 18、我心里想着潇湘馆好。
@#@我爱那几竿竹子,隐者一道曲栏,比别处幽静些。
@#@@#@ 19、园内顿时花招绣带,柳拂春风,不似前番那般寂寞。
@#@@#@ 20、宝玉自进园来,每日只和姐妹丫头们一处,或读书,或写字,或弹琴下棋,作画吟诗,以致描鸾刺凤,斗草簪花,低音悄唱,拆字猜枚,无所不至,倒也十分欢乐。
@#@@#@ 21、宝玉回头一看,却是黛玉来了,肩上担着花锄,花锄上挂着花囊,手内拿着花帚。
@#@@#@ 22、宝玉笑道:
@#@“我就是个‘多愁多病的身’,你就是那‘倾国倾城的貌’。
@#@”@#@ 23、黛玉听了,不觉带腮连耳地通红了,顿时竖起两道似蹙非蹙的眉,瞪了一双似睁非睁的眼,桃腮带怒,薄面含嗔。
@#@@#@ 24、贾妃下舆登舟,只见清流一带,势若游龙,两边石栏上,都是水晶玻璃各色风灯,点得如银华雪浪。
@#@上头柳杏诸树,虽无花叶,却用各色绸绫纸绢及通草为花,粘于枝上,每一株悬灯万盏。
@#@还有池中荷荇凫鹭诸灯,也都是螺蚌羽毛之类做就的。
@#@诸灯上下争辉,水天焕彩,真是玻璃世界,珠宝乾坤。
@#@@#@ 25、一个是阆苑仙范葩,一个是美玉无理瑕。
@#@若说没奇缘,今生偏又遇着他;@#@若说有奇缘,如何心事终虚化?
@#@一个枉自磋嗟呀,一个空劳牵挂;@#@一个是水中月,一个是镜中花。
@#@想眼中能有多少泪珠儿?
@#@怎经得秋流到冬尽,春流到夏。
@#@@#@ 读书笔记摘抄大全
(二):
@#@@#@ 《小王子》读书笔记摘抄@#@ 1、狐狸说。
@#@“对我来说,你只是一个小男孩,就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。
@#@我不需要你。
@#@你也不需要我。
@#@对你来说,我也只是一只狐狸,和其他成千上万的狐狸没有什么不一样。
@#@可是,如果你驯养了我,我们就会彼此需要。
@#@对我来说,你就是我的世界里独一无二的了;@#@我对你来说,也是你的世界里的唯一了。
@#@”@#@ 2、如果你说你在午时四点来,从三点钟开始,我就开始感觉很欢乐,时间越临近,我就越来越感到欢乐。
@#@@#@ 到了四点钟的时候,我就会坐立不安,我发现了幸福的价值,可是如果你随便什么时候来,我就不明白在什么时候准备好迎接你的心境了。
@#@@#@ 3、“你们很美,但你们是空虚的。
@#@”小王子仍然在对她们说,“没有人能为你们去死。
@#@当然啰,我的那朵玫瑰花,一个普通的过路人以为她和你们一样。
@#@可是,她单独一朵就比你们全体更重要,因为她是我浇灌的。
@#@因为她是我放在花罩中的。
@#@因为她是我用屏风保护起来的。
@#@因为她身上的毛虫(除了留下两三只为了变蝴蝶而外)是我除灭的。
@#@因为我倾听过她的怨艾和自诩,甚至有时我聆听着她的沉默。
@#@因为她是我的玫瑰。
@#@”@#@ 4、星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自我的星星@#@ 5、我太年轻了,甚至不懂怎样去爱她。
@#@@#@ 6、如果你爱上了某个星球的一朵花。
@#@那么,只要在夜晚仰望星空,就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。
@#@@#@ 7、狐狸说:
@#@“我的生活很单调。
@#@我追逐鸡,人追逐我。
@#@所有的鸡都一个模样。
@#@所有的人也是。
@#@所以,我感到有点无聊。
@#@可是,如果你驯养了我,我的生活将充满阳光。
@#@我将辨别出一种与众不一样的脚步声。
@#@别的脚步声会让我钻入地下。
@#@而你的脚步声却会像音乐一样,把我从洞穴里召唤出来。
@#@另外你瞧,看到那边的麦田了么我不吃面包,小麦对我来说毫无用处。
@#@麦田也不会让我联想到任何事。
@#@这是很可悲的!
@#@可是你长着金黄色头发。
@#@当你驯养我以后,这将是十分美妙的一件事!
@#@麦子的颜色也是金黄色的,它会让我想起你。
@#@并且我也将喜欢聆听风儿吹过麦田的声音……”@#@ 8、一旦你驯服了什么,就要对她负责,永远的负责。
@#@@#@ 9、我们整天忙忙碌碌,像一群群没有灵魂的苍蝇,喧闹着,躁动着,听不到灵魂深处的声音。
@#@时光流逝,童年远去,我们渐渐长大,岁月带走了许许多多的回忆,也消蚀了心底曾今拥有的那份童稚的纯真,我们不顾心灵桎梏,沉溺于人世浮华,专注于利益法则,我们把自我弄丢了。
@#@@#@ 10、如果有人钟爱着一朵独一无二的、盛开在浩瀚星海里的花。
@#@那么,当他抬头仰望繁星时,便会心满意足。
@#@他会告诉自我:
@#@“我心爱的花在那里,在那颗遥远的星星上。
@#@”可是,如果羊把花吃掉了。
@#@那么,对他来说,所有的星光便会在刹那间暗淡无光!
@#@而你却认为这并不重要!
@#@@#@ 11、语言是误解的源头。
@#@@#@ 12、如果不去遍历世界,我们就不明白什么是我们精神和情感的寄托,但我们一旦遍历了世界,却发现我们再也无法回到那完美的地方去了。
@#@当我们开始寻求,我们就已经失去,而我们不开始寻求,我们根本无法明白自我身边的一切是如此可贵。
@#@@#@ 13、使沙漠显得美丽的,是它在什么地方藏着一口水井。
@#@@#@ 14、时间会缓和所有的悲伤,当你的悲伤被安抚以后,你就会因为认识过我而感到满足。
@#@@#@ 15、仅有用心灵才能看得清事物本质,真正重要的东西是肉眼无法看见的。
@#@@#@ 感悟@#@ 这本书最先是一个好朋友介绍给我看的,而后又偶然看到了歌剧版,认真的读完,被作品中浓重而又隐忍的悲伤所深深吸引,为小王子纯洁而执着的爱而感动,为小王子那摄人心魄的忧伤而心悸,也为自我那逐渐泯灭的童心而哀悼。
@#@@#@ 正想作者在前言中所说的,他把这本书献给一个大人,献给小时候的好朋友——里昂·@#@韦德,“所有的大人都以往是小孩子,虽然,仅有少数的人记得”,它是成人的童话。
@#@但它似乎又不能够被称之为童话,童话里的主人公就像白雪公主和灰姑娘一样,最终过着幸福美满的生活,而忧伤的小王子却在懂得了爱的真谛后死在沙漠里,也能够认为他回到了等待着他的玫瑰身边,可是那只已经被他驯养的狐狸只能忍着泪道别,一人独自悲痛。
@#@@#@ 情节很简单,作者从“我”的角度讲小王子的游历过程,因为一朵美丽娇气的玫瑰,小王子离开了一向平静地生活着的B-612小行星,他先后游历了六个星球,在这些星球上,他遇到了一些他觉得很不可理喻的大人,狂妄自大的国王,财迷心窍的商人,迂腐的点灯人·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@于是他不断的感慨:
@#@“大人的世界确实奇怪。
@#@”在书中作者以小王子的孩子的眼光,透视出这些大人们i1766的空虚、盲目和愚妄,同时也道出了成人的孤独寂寞,无可适从的处境。
@#@最终他来到了地球,在那里他遇到了一只等爱的狐狸,这只狐狸给他解决了那朵娇,气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑。
@#@善良的狐狸使他明白,爱意味着职责,意味着慈悲,有了爱(广义的爱)生活里的一切才有了意义。
@#@在如今这个金钱至上,物欲横流的社会中,试问还有多少人能够一向坚持童年的那份纯真与真诚@#@ 当我懂得“驯服”这个词后,我认为我以后都不会再去计较生命遗忘和将来的得失——无论是感情还是友谊,可能总是在失去,可是谁不以往已经以及将失去什么呢,从童年美丽的发卡到最终了是我们的生命。
@#@“驯服”,真不明白这只狐狸从哪里学来的。
@#@@#@ 此刻又教会我。
@#@@#@ 于是,在我的生命中,从此多了一种靠着“驯服”建立起来的关系——可能是友谊,也可能是感情。
@#@但无论如何,我在去追求的时候,会有这样的心态,我相信到最终,至少,我还能有麦子的颜色。
@#@@#@ 这颜色可能是我们共同读过的一本书,走过的一段路,同一时刻抬起头来看月亮心灵所感受到的激荡,不约而同地说出的一句话·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@ 生命会被这样的时刻鼓荡着......@#@ 读书笔记摘抄大全(三):
@#@@#@ 《平凡的世界》读书笔记摘抄@#@ 劳动与感情,挫折与追求,痛苦与欢乐,日常生活与巨大社会冲突,纷繁地交织在一齐,深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
@#@@#@ 1,我是一个平凡的人,但一个平凡的人,也能够过得不平凡。
@#@@#@ 2,当一个人集中地凝视着自我的不幸时,他就很难想象别人的苦难。
@#@@#@ 3,人活着,就得随时准备经受磨难。
@#@他已经看过一些书,明白不论是普通人还是了不起的人,都要在自我的一生中经历许多磨难。
@#@磨难使人坚强。
@#@@#@ 平凡的世界经典语录摘抄@#@ 4,人的生命力,是在痛苦的煎熬中强大起来的。
@#@@#@ 5,生活!
@#@你为什么总是这样令人费解?
@#@令人难以想象。
@#@@#@ 6,是喜是悲,但能够慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场,有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;@#@同时也会给人自身注入一种强大的内在力量……@#@ 7,我不啼哭,不哀叹,不悔恨,金黄的落叶堆满心间,我已不再是青春少年。
@#@@#@ 8,仅有一个人对世界了解的更广大,对人生看得更深刻,那么,他才可能对自我所处的艰难和困苦有更好意义的理解;@#@甚至也会心平气和的对待欢乐和幸福。
@#@@#@ 9,我们原是自由飞翔的鸟飞去吧飞到那乌云背后明媚的山峦飞到那里到那蓝色的海角仅有风在欢舞还有我相伴@#@ 10,一种真正完美的感情,像酒一样,在坛子里藏得越长,味道也许更醇美。
@#@@#@ 11,一个人的命运不是自我想改变就能改变了的,至于梦想,只可是是职业好坏的代名词罢了@#@ 12,时光静悄悄地流逝。
@#@世界上有些人因为忙而感到生活的沉重,而有些人因为闲而活得压抑。
@#@@#@ 13,我是一个平凡的人,但平凡人能也能过不平凡的生活!
@#@@#@ 14,大街小巷,城里城外,角角落落,反正没去过的地方都去。
@#@@#@ 15,是啊,这是命运,正如辛劳一年营务的庄稼,还没等收获,就被冰雹打光了,难道能懊悔自我以往付出的力气吗。
@#@@#@ 16,仅有永不遏制的奋斗,才能使青春之花即便是凋谢,也是壮丽的凋谢!
@#@@#@ 17,抬头望,桃花依然红,柳丝照旧绿;@#@低头看,青草又发芽,水流还向东。
@#@可是,景似去年景,心如冰火再不一样!
@#@@#@ 18,人啊!
@#@很难仅仅用男欢女悦来说明我们生命大地的富饶与贫瘠。
@#@@#@ 19,哦,家乡,永远叫人依恋和动情的家乡啊!
@#@@#@ 20,生命里有着多少的无奈和惋惜,又有着怎样的愁苦和感伤?
@#@雨浸风蚀的落寞与苍楚必须是水,静静地流过青春奋斗的日子和触摸梦想的岁月。
@#@@#@ 21,细想过来,每个人的生活也同样是一个世界,即使是最平凡的人,也要为他那个世界的存在儿战斗。
@#@@#@ 22,如果能深刻理解苦难,苦难就会给人带来崇高感。
@#@@#@ 23,昨日还记忆犹新的事情,仿佛一下子变得很遥远。
@#@@#@ 24,只要有人的地方,世界就不会是冰冷的,我们能够平凡,但绝对不能够平庸!
@#@@#@ 25,此刻这社会,即使办正经事,也得走旁门拐道!
@#@@#@ 26,其实我们每个人的生活都是一个世界,即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。
@#@路遥:
@#@@#@ 27,作为一个重要领导干部,由于自我的弱点会造成什么样的后果,个人失去威信算得了什么!
@#@严重的是,成千上万的人要为他个人的过失而付出惨重的代价。
@#@@#@ 28,感情啊,有可能是天堂之光,也有可能是地狱之火!
@#@但人又不能不去爱!
@#@是的,什么也别想阻止爱,不管这爱给人带来的是幸福还是不幸,爱往往是不清醒的。
@#@@#@ 29,仅有劳动才可能使人在生活中强大。
@#@不论什么人,最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。
@#@@#@ 30,生活似乎走了一个令人难以置信的圆但生活又不会以圆的形式结束生活会一向向前走去!
@#@@#@ 31,结论一目了然:
@#@只能永远把艰辛的劳动看作是生命的必要;@#@即使没有收获的指望,也心平气静地继续耕种。
@#@@#@ 32,不,他应当像往常一样,精神抖擞地跳上这辆生活的马车,坐在驾辕的位置上,绷紧全身的肌肉和神经,吆喝着,呐喊着,继续走向前去。
@#@@#@ 33,人处在一种默默奋斗的状态,精神就会从琐碎生活中得到升华。
@#@@#@ 34,钱当然很重要,这我不是不明白;@#@我一天何尝不为钱而受熬苦!
@#@可是,我又觉得,人活这一辈子,还应当有些另外的什么才对……@#@ 35,如果少安没有结婚,无论多少人进攻,她感情的阵地仍然会固若金汤。
@#@想不到,她在前方的战壕里拼命抵抗,但她为之而战的后方却自我烧成了一片火海。
@#@@#@ 36,生活不能等待别人来安排,要自我去争取与奋斗。
@#@@#@ 37,在我们的社会生活之中,还有什么能比得上人与人心灵的融洽更为珍贵的呢?
@#@@#@ 38,一个人要活得有意思,不仅仅是吃好的和穿好的,还应当具备许许多多他此刻也不能全部说清楚的东西。
@#@@#@ 39,连伟人的一生都充满了那么大的艰辛,一个平凡的人吃点苦又算得了什么呢。
@#@@#@ 40,在敏感的自尊心和自信心理解挑战的时候,苦难是人生最大的财富。
@#@@#@ 41,在这个维特式的骚动不安的年龄里,异性之间任何一个微小的情感,都可能在一个少年心里掀起狂风巨浪!
@#@@#@ 42,命运往往就是如此——有的人事事不顺,有的人一顺百顺。
@#@@#@ 43,生活就像流水一般,有时是那么的平展,有时又是那么曲折。
@#@@#@ 44,无论幸福还是苦难,无论光荣还是屈辱,你都要自我遭遇与承受。
@#@@#@ 45,既不懈的追求生活,又不敢奢望生活过多的报酬和宠爱,而是理智而清醒的应对着现实。
@#@路遥:
@#@@#@ 46,一个有文化有知识而爱思考的人,一旦失去了自我的精神生活,那痛苦是无法言语的。
@#@@#@ 47,倘若人生一马平川,活着还有什么意思呢。
@#@@#@ 48,活着时权力是最好的精神食粮;@#@死去时,权力也是最好的安魂曲。
@#@@#@ 49,生活中真正的勇士向来默默无闻,喧哗不止的永远是自视高贵的一群。
@#@@#@ 50,感情应当真正建立在现实生活坚实的基础上,否则,它就是在活生生的生活之树上盛开的一朵不结果实的花。
@#@@#@ 51,一个有文化的人不明白国家和世界目前发生了些什么事,是很可悲的。
@#@@#@ 52,生活中有那么一种人,你藐视甚至侮辱他,他不仅仅视为正常,还对你挺佩服;@#@你要是在人格上对他平等相待,他反而小看你!
@#@@#@ 53,不是说农村人就必须干不出什么名堂,主要是精神境界很可能被小农意识的汪洋大海所淹没……@#@ 54,人生啊,是这样不可预测,没有永恒的痛苦,也没有永恒的幸福,生活像流水一般,有时是那么平展,有时又是那么曲折。
@#@@#@ 55,既不懈地追求生活,又不敢奢望生活过多的酬报和宠爱,理智而清醒地应对现实,这也许是所有从农村走出来的知识阶层所共有的一种心态。
@#@@#@ 56,年轻是一个中性词,它代表着很多缺点:
@#@缺乏经验、少不更事、容易冲动。
@#@可是也有很多优点,其中之一就是有大把的时间去遗忘那些不该记住的事情。
@#@@#@ 57,当然,这队伍里看来也有个把光景好的农家子弟,那穿戴已经和城里干部们的子弟没什么差别,并且胳膊腕上往往还撑一块明晃晃的手表。
@#@@#@ 58,不论什么人,最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。
@#@@#@ 59,日常生活的纷繁不会让人专注地沉缅于自我的不幸。
@#@即是人的心灵伤痕累累,也还得要去为现实中的生存和发展而挣扎。
@#@@#@ 60,经过一段血火般的洗礼,他相信,自我历尽千辛万苦而酿造的生活之蜜,肯定比轻而易举哪来的更有滋味。
@#@@#@ 61,钱是好东西,它能使人不再心慌,并且叫人产生自信心。
@#@@#@ 62,活在这世界上,有人爱你,总不是一件坏事。
@#@@#@ 63,他在那里流过汗,淌过血,他怎样会轻易地离开那地方呢?
@#@一些人因为苦而竭力想逃脱受苦的地方:
@#@而一些人恰恰因为苦才留恋受过苦的地方!
@#@@#@ 64,尽管我们都是些普通人,无法改变我们国家的局面,但我们应当有一双分辩黑白的眼睛,有一颗能严肃思考我们国家命运的头脑……@#@ 65,真的,如果痛苦不能改变生存,那还不如平静地将自我毁灭,毁灭,一切都毁灭了,仅有生命还在苟延残喘,这样的生命还有什么存在的价值。
@#@@#@ 66,如果不能从根本上提高农民的文化素质,即是进行几十年口号式的革命教育也薄脆如纸,封建迷信的复辟就是如此轻而易举。
@#@@#@ 67,指针没有在那一时刻停留,时间继续走向前去,永远也不再回到到它经过的地方了。
@#@@#@ 68,说实话,玉厚老汉在心里时常为自我的子女而骄傲,孩子们一个个都懂事明理,长得茁茁壮壮的,这就是他生命的全部意义,这就是他活着的全部价值。
@#@@#@ 69,生活,终究会让那些真正令人鄙薄的东西受到应有的惩罚。
@#@@#@ 70,人和人之间的友爱,并不在于是否是亲戚。
@#@@#@ 71,即使有一天我要远走他乡,但愿我还能在梦中再回到那里来…@#@ 72,男子汉应当是一种内在的品质,而不是靠化妆和表演就能显现出来的。
@#@@#@ 73,当然,普通并不等于庸俗。
@#@他也许一辈子就是一个普通人,但他要做一个不平庸的人。
@#@在许许多多平平常常的事情中,应当表现出不平常的看法和做法来。
@#@@#@ 74,不要以为一个人一时正确,就认为他永远正确。
@#@也不要因为一个人犯过错误,就断定他永远不可能再加入优秀者的队伍。
@#@@#@ 75,在人的一生中最完美的时光也许正是在自我的中学时代,那时我们多么年轻、纯洁、真挚,内心充满了生活的诗情……@#@ 76,生活的大剪刀是多么无情,它按照自我的安排对每一个人的命运进行剪裁!
@#@@#@ 77,普通并不等于庸俗。
@#@在许许多多普普通通的事情中,应当表现出不平常的看法和做法来。
@#@@#@ 78,忘掉!
@#@忘掉温暖,忘掉温柔,忘掉一切享乐,而把饥饿、寒冷、受辱、受苦当做自我的正常生活·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@ 79,即使你内心没有一尊明月,也要给自我留下一方皎洁。
@#@@#@ 80,什么是人生?
@#@人生就是永不休止的奋斗!
@#@仅有选定了目标并在奋斗中感到自我的努力没有虚掷,这样的生活才是充实的,精神也会永远年轻。
@#@@#@ 81,在无数艰难困苦之中,又何尝不包括人生的幸福?
@#@@#@ 82,生活不能等待别人来安排,要自已去争取和奋斗;@#@而不论其结果是喜是悲,但能够慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一@#@ 83,他此刻感到最痛苦的是由于贫困而给自尊心所带来的伤害。
@#@@#@ 84,社会在变化,生活在变化,人在变化,没有什么是一成不变的,包括人的关系。
@#@@#@ 85,生活带来了繁荣,同时也把原有的秩序打破了。
@#@@#@ 86,这人身上有一股很强的悍性,叫一个女人觉得,跟上这种男人,讨吃要饭都是放心的;@#@只要拉着他的手,就对任何事不怯心了。
@#@@#@ 87,“人们!
@#@你怎样能因为贫穷就以物遮目而变得如此愚蠢呢。
@#@@#@ 88,没有感情,人的生活就不堪设想。
@#@感情啊!
@#@它使荒芜变为繁荣,平庸变为伟大;@#@使死去的复活,活着的闪闪发光。
@#@@#@ 89,人处在幸福与不幸交织的矛盾之中,反而使内心有一种更为深刻的痛苦,看来近在眼前的幸福而实际上又远得相当渺茫,海市蜃楼。
@#@放不得抓不住。
@#@@#@ 90,人的感情有时候真是不可思议,他也许对人是冷漠的,但能够对一个动物怀着永远的眷恋。
@#@@#@ 91,在任何时候,亲爱的父亲,都将是我们精神上一个最为重要和可靠的支柱!
@#@@#@ 92,真正的感情不是利己的,而应当是利他的。
@#@@#@ 93,人的一生中关键的就那么几步,异常是在年轻的时候。
@#@@#@ 94,……人哪,活着是这么的苦!
@#@一旦你从幸福的彼岸被抛到苦难的此岸,你真是处处走头无路;@#@而此刻你才明白,在天堂与地狱之间原先也仅有一步之遥!
@#@@#@ 95,不幸的是,你明白的太多了,思考的太多了,所以才有了这种不能为周围人所理解的苦恼……@#@ 96,生活包含着更广阔的意义,而不在于我们实际得到了什么;@#@关键是我们的心灵是否充实。
@#@@#@ 97,普通人时刻都为具体的生活而伤神费力——尽管在某些超凡脱俗的雅士看来,这些芸芸众生的努力是那么不值一提……@#@ 98,情感的交流不需要过多的语言,沉默是最丰富的表述。
@#@@#@ 99,因为你能痛苦,就说明你对生活还抱有期望!
@#@@#@ 100,花为了瞬间的辉煌,忍耐了多少暗淡";i:
15;s:
9044:
"度中考英语一轮复习八下Unit12随堂练习人教新目标版@#@【2019-2020年度】中考英语一轮复习八下Unit12随堂练习人教新目标版@#@ @#@@#@SectionA@#@一、根据句意及汉语提示完成单词。
@#@@#@1.—Whatdidyoudoyesterday,Dean?
@#@@#@—Iwithmyparentswent(扎营)bythelake.@#@答案:
@#@camping@#@答案:
@#@sheep@#@3.Look!
@#@Somedogsarerunningafter(蝴蝶).Howlovely!
@#@@#@答案:
@#@butterflies@#@4.Allmyfamilymembersfeltvery(累)aftersuchalongtrip.@#@答案:
@#@tired@#@5.Milliecanspeakacoupleof(语言),suchasChinese,Japanese….@#@答案:
@#@languages@#@二、用括号中所给单词的适当形式填空。
@#@@#@1.It’s(nature)forthefishestoswimintheriver.@#@答案:
@#@natural@#@2.Mr.Chenisshowingsome(visit)aboutourschoolnewdinninghall.@#@答案:
@#@visitors@#@3.MostPeopledon’tlike(mouse),buttheyloveone—MickeyMouse.@#@答案:
@#@mice@#@4.Tinawithherfriends(fly)kitesintheparkthismorning.@#@答案:
@#@flew@#@5.Itisnotpoliteforus(shout)atoldpeople.@#@答案:
@#@toshout@#@三、从方框中选择适当的单词完成句子,有的需要改变形式。
@#@@#@1.—Apandahasoneortwoatatime.@#@—Isee.@#@答案:
@#@babies@#@2.Theonthetablearethestudents’fromClassOne,GradeSeven.@#@答案:
@#@kites@#@3.Ithinklyingontheisveryexcitinginthesun.@#@答案:
@#@beach@#@4.Mygrandmotheralwaystellsmestoriesbeforegoingtosleep.@#@答案:
@#@interesting@#@5.students,wemusttryourbesttolearnallthesubjectswell.@#@答案:
@#@As@#@四、根据要求改写句子,每空一词。
@#@@#@1.Hewentshoppingwithhismotherjustnow.(对划线部分提问)@#@hewithhismotherjustnow?
@#@@#@答案:
@#@Whatdiddo@#@2.Milliedoesn’tfeedherpetdogeveryday.(用yesterdaymorning改写)@#@Millieherpetdogyesterdaymorning.@#@答案:
@#@didn’tfeed@#@3.Wedidafter-schoolactivitiesafterschool.(改为否定句)@#@Weafter-schoolactivitiesafterschool.@#@答案:
@#@didn’tdo@#@4.Tinaisaveryprettygirl.(改为感叹句)@#@Tinais!
@#@@#@答案:
@#@Howpretty@#@5.Iliveinthebighouse.Therearefourbigwindowsinit.(改为同义句)@#@Iliveinthebighousefourbigwindowsinit.@#@答案:
@#@with@#@SectionB@#@一、从方框中选择适当的单词完成句子,有的需要改变形式。
@#@@#@jump,into,ear,moon,forest@#@1.Don’tloseyourwaywhenyouareinthe.@#@答案:
@#@forest@#@2.Youmustn’tputlitter(垃圾)thepark.Areyouclear?
@#@@#@答案:
@#@into@#@3.Ican’tbelieveituntilIhearitwithmyown.@#@答案:
@#@ears@#@4.Billlikesupanddownintheroom.@#@答案:
@#@jumping@#@5.The________isfarawayfromtheearth.@#@答案:
@#@moon@#@二、根据句意和括号中的汉语提示填写适当的单词。
@#@@#@1.Thewomanwithlongcurlyhairisfrom(印度).@#@答案:
@#@India@#@2.—Areyouafraidof(蛇)?
@#@@#@—Yes,quitealot.@#@答案:
@#@snakes@#@3.Mymother(把……弄醒)meupatseventhismorning.@#@答案:
@#@woke@#@4.Tomy(惊奇),Lucycanplaybasketballsowell.@#@答案:
@#@surprise@#@5.Theboysleftthemuseumfiveminutes(以前).@#@答案:
@#@ago@#@三、根据句意和首字母提示填上适当的单词。
@#@@#@1.Lookatthatkite.It’ssohinthesky.@#@答案:
@#@high@#@2.Rickstolearntoplaychesswhenhewassevenyearsold.@#@答案:
@#@started@#@3.Lindaandherclassmatesputupsomebeautifultunderthehill.@#@答案:
@#@tents@#@4.ThedeskissoheavythatIcan’tmit.@#@答案:
@#@move@#@5.Lucywasveryswhenshesawasnakeonherwayhome.@#@答案:
@#@scared@#@四、根据汉语意思完成英语句子,每空一词。
@#@@#@1.外面太冷了。
@#@让我们生火取暖吧。
@#@@#@It’stoocoldoutside.Let’skeepuswarm.@#@答案:
@#@makeafireto@#@2.我们大声喊叫他们,想让他们等等我们。
@#@@#@Wethemletthemwaitforus.@#@答案:
@#@shoutedtoto@#@3.对于我们来说不靠近狮子是十分重要的。
@#@@#@It’sveryimportantforuslions.@#@答案:
@#@nottogonear@#@4.我经常熬夜来玩电脑游戏。
@#@@#@答案:
@#@stayuplate@#@5.我能看见他们在操场开心地踢足球。
@#@@#@Icanfootballhappilyontheplayground.@#@答案:
@#@seethemplaying@#@五、从方框中选择适当的单词完成短文,有的需要改变形式。
@#@@#@so,feed,spend,swim,but,restaurant,scared,kind,take,get@#@ItwassunnylastSaturday.Mr.Smith
(1)hischildrentothepark.Whenthey
(2)there,theysawmanypeople.@#@Thechildrenwenttothelakefirst.Theretheysawmanyfish(3)init.Janesaid,“Look!
@#@Theyare(4)happy.IhopeIcanswimlikethem.”Thentheywenttothebirdgarden.Thereweredifferent(5)ofbirdsinit.Thesebirdswerenot(6)@#@whenpeoplegotclosetothem.Mr.Smithboughtsomebirdfoodforthechildren(7)them.Thechildrenwereveryhappy.After(8)manyhoursinthepark,thechildrenwerehungry.ThenMr.Smithtookthemtoa(9)forlunch.Thefoodwasexpensive(10)verydelicious.Allinall,theyhadagreatday.@#@
(1)@#@答案:
@#@took@#@
(2)@#@答案:
@#@got@#@(3)@#@答案:
@#@swimming@#@(4)@#@答案:
@#@so@#@(5)@#@答案:
@#@kinds@#@(6)@#@答案:
@#@scared@#@(7)@#@答案:
@#@tofeed@#@(8)@#@答案:
@#@spending@#@(9)@#@答案:
@#@restaurant@#@(10)@#@答案:
@#@but@#@SelfCheck@#@一、单项选择@#@1.________thefirstnight,westayedinasmallhotel.@#@A.InB.OnC.AtD.By@#@答案:
@#@B@#@2.Ilikeplaying________guitarwhilemybrotherlikesplaying________badminton.@#@A.the;@#@theB.the;@#@/C./;@#@/D./;@#@the@#@答案:
@#@B@#@3.—Whydoesn’tHelenwantto________toLondonwithus?
@#@@#@—Becausesheisafraidtotaketheplane.@#@A.crossB.flyC.swimD.walk@#@答案:
@#@B@#@4.―________finedayitistoday!
@#@@#@―Yes,andthesunshineis________beautiful.Wecangoswimminginthesea.@#@A.How;@#@suchB.What;@#@veryC.Howa;@#@soD.Whata;@#@so@#@答案:
@#@D@#@5.—Whatdoyouusuallydointheevening?
@#@@#@A.watch;@#@playB.watched;@#@playC.watch;@#@playedD.watched;@#@played@#@答案:
@#@C@#@6.—@#@A.putonB.cutupC.cutdownD.putup@#@答案:
@#@D@#@7.—Whocleanedtheclassroom?
@#@@#@—Bob________.@#@A.doesB.didC.cleanedD.was@#@答案:
@#@B@#@8.Theweatherwasterrible,andit________me________sad.@#@A.make;@#@feelB.made;@#@feelC.made;@#@feltD.makes;@#@feel@#@答案:
@#@B@#@9.Thereisn’t________intherestaurant.@#@A.somethingdelicious @#@ @#@ @#@ @#@B.anythingdelicious@#@C.everythingexpensive @#@ @#@ @#@D.nothingexpensive@#@答案:
@#@B@#@10.—________?
@#@@#@—Ididmyhomework.@#@A.WherewereyoulastnightB.Whatdidyoudolastnight@#@C.WhatareyoudoingnowD.Whatdoyoulooklike@#@答案:
@#@B@#@二、根据对话内容,从方框中选出适当的选项补全对话。
@#@@#@A.Weputupourtentonthebeachandlivedthere.@#@B.Didyougoontheschooltrip?
@#@@#@C.Wesawsomefarmsalongtheway.@#@D.Helivesfarawayfromourcity.@#@E.Wastheschooltripinteresting?
@#@@#@A:
@#@Hi,Becky!
@#@
(1)________Ididn’tseeyoulastweekend.@#@B:
@#@No,Ididn’t.Ivisitedmyunclewithmyparents.@#@A:
@#@Wheredoesyourunclelive?
@#@@#@B:
@#@
(2)________@#@A:
@#@Really?
@#@Howdidyougetthere?
@#@@#@B:
@#@Wewenttherebytrain.(3)________@#@A:
@#@Soundsgood.@#@B:
@#@Howaboutyou?
@#@(4)________@#@A:
@#@Yes.Wewenttothebeach.Weenjoyedthesunthere.@#@B:
@#@Didyoustayatthehotelintheevening?
@#@@#@A:
@#@No.(5)________Tokeepuswarm,wemadeafireinfrontofourtent.MillieandIsanganddanced.@#@B:
@#@Thatsoundsgreat.@#@
(1)________@#@答案:
@#@B@#@
(2)________@#@答案:
@#@D@#@(3)________@#@答案:
@#@C@#@(4)________@#@答案:
@#@E@#@(5)________@#@答案:
@#@A@#@参考答案:
@#@@#@SectionA@#@一、1.camping2.sheep3.butterflies4.tired5.languages@#@二、1.natural2.visitors3.mice4.flew5.toshout@#@三、1.babies2.kites3.beach4.interesting5.As@#@四、1.Whatdiddo2.didn’tfeed3.didn’tdo4.Howpretty5.with@#@SectionB@#@一、1.forest2.into3.ears4.jumping5.moon@#@二、1.India2.snakes3.woke4.surprise5.ago@#@三、1.high2.started3.tents4.move5.scared@#@四、1.makeafireto2.shoutedtoto3.nottogonear4.stayuplate5.seethemplaying@#@五、1.took2.got3.swimming4.so5.kinds6.scared7.tofeed8.spending9.restaurant10.@#@but@#@SelfCheck@#@一、1-5BBBDC6-10DBBBB@#@二、1-5BDCEA@#@";i:
16;s:
29807:
"对革命老前辈的心得体会@#@对革命老前辈的心得体会@#@ 篇一:
@#@革命教育心得体会@#@ 传统教育心得体会@#@ 周六上午,我们在区老年大学接受了一场革命传统教育,为我们授课的是一位叫居来友的革命老前辈,他曾经是新四军并且参加过抗美援朝战争,革命经验丰富。
@#@整个授课历时一个半小时,革命老前辈向我们讲述了他如何参加革命、如何建立军功、如何组成家庭以及自己的心路历程,我们听着这些原来只能出现在书本、媒体上的故事,感慨良多。
@#@@#@ 这次的革命传统教育与我们目前开展的党的群众路线教育实践活动息息相关,让我们大学生村官群体参加也是有很深的意义,因为时代不同了,我们就会觉得那些故事很遥远、与我们没有多大的关系,但是实际上,革命老一辈的经历它的真正意义和价值并不是他们做了多少牺牲、建立了多少军功、创造了多少奇迹,而是支持他们这样做下去的处事方法和精神,这些都是我们新一辈的年轻人很少具有的。
@#@就好像居来友老前辈当时,在前线负伤,已经被送回国内治疗,并且有了很好的安置,但是他还是毅然决然的回到了战场,回到了组织身边。
@#@支持他这样做的我想就是那种为了国家、为了人民、为了群众的大无畏的革命主义情怀。
@#@新时期的我们,也很需要受到这种精神的熏陶,做事不能急躁、不能浮,而是应该立足群众,要“接地气”。
@#@我想我们应该做到:
@#@@#@ 一是要学习革命先辈坚定理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。
@#@社会主义江山靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念,靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚,靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲,敢于夺取胜利。
@#@我们要像革命先辈那样,对党的@#@ 事业无比忠诚,在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中,落实到我们的岗位上,努力创先争优。
@#@@#@ 二是要学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。
@#@中国革命是在极其困难的条件下开展的。
@#@但是,广大人民在党的领导下,不畏艰难,团结一致,以百折不挠的革命精神,战胜了难以想象的困难,取得中国革命的胜利。
@#@我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神,始终保持昂扬向上的精神状态,不畏艰难,勇于开拓,善于创新,全面做好各项工作,在科学发展观的指导下,全面、协调、健康发展。
@#@@#@ 三是要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。
@#@我们党是靠艰苦奋斗起家的,也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。
@#@没有艰苦奋斗,就没有我们的今天。
@#@一部中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史,就是一部艰苦奋斗的历史。
@#@我们必须学习革命先辈们艰苦奋斗的革命精神,树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想,保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格。
@#@牢记历史责任,自觉加强党性锻炼,弘扬艰苦朴素的作风,坚持勤俭建国、勤俭办一切事情,切实提高工作效率,坚决反对铺张浪费。
@#@@#@ 历史是一面映照现实的明镜,也是一本最富哲理的教科书,在和平年代的今天,我们回顾那段历史,就是为了要牢记历史,面向未来,我相信我们一定能够在革命老前辈的指引下,创造属于我们自己的成绩。
@#@@#@ 篇二:
@#@习中勋学习心得体会@#@ 学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》心得体会本学期,我学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,就所学的知识和自@#@ 己的认识,我有如下的体会:
@#@毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物,是马克思列@#@ 宁主义在中国的运用和发展,是被时间证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经@#@ 验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。
@#@以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思@#@ 列宁主义的基本原理,对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形@#@ 成了适合中国情况的科学的指导思想,这就是毛泽东思想。
@#@它是马克思列宁主义在中国的运@#@ 用和发展,是被实践证明了的关于中国革命与建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共@#@ 产党集体智慧的结晶。
@#@毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、@#@ 革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实@#@ 事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。
@#@毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,他为@#@ 我们党的创立和发展,为中国各族人民解放事业的胜利,为中华人民共和国的缔造和我国社@#@ 会主义事业发展,建立了不朽的功勋,为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重@#@ 大贡献。
@#@他的理论和实践,是我们党和国家的宝贵财富,其影响广泛而深刻地存在于我国社@#@ 会的各个方面,渗透在人们的灵魂深处,在人类历史上很少有人像他那样,生前其思想即受@#@ 到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用,去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。
@#@色社会主义的历史新时期中我们仍然要坚持和发展毛泽东思想。
@#@首先,作为中国共产党集体智慧的结晶的毛泽东思想将永远是我们党的指导思想;@#@其次。
@#@@#@ 坚持毛泽东思想,就是坚持马克思主义,就是坚持其指导下的邓小平理论、“三个代表”重要@#@ 思想和科学发展观;@#@再次,我们要坚持马列主义,坚持中国特色社会主义理论体系,必须坚持@#@ 毛泽东思想。
@#@因为三者存在着必然的内在联系,是有机的统一体,是一脉相承的关系;@#@最后。
@#@@#@ 毛泽东思想是中华名族团结和振兴的精神支柱,它将继续激励着中国人民为中华民族的伟大@#@ 复兴而不断奋斗。
@#@在了解毛泽东本人和学习毛泽东思想时我们必须保持严肃的学习作风,端@#@ 正学习态度,这是对我们伟大领导人的尊重,也是对毛泽东思想的尊重。
@#@有人会说,现在是知识经济时代、全球化时代了,毛泽东没见过计算机,不知道因特网。
@#@@#@ 毛泽东思想是一个已经过时的理论了,对中国的社会主义建设的新时期没有了指导的意义。
@#@@#@ 很显然这种认识是不对的,这是一种惯用的诡辩和历史虚无主义,因为结论和论据说的不是@#@ 一个层次的问题。
@#@当然,无论马克思主义还是毛泽东思想,都要同今天的实际相结合,而不@#@ 能采取教条主义的态度。
@#@这恰恰是我们这些后人要解决的问题。
@#@一个真理是不可能会过时。
@#@@#@ 只是因为它所需要解决的问题距离我们的现实问题相对遥远了一些。
@#@以自然科学中的牛顿三@#@ 大运动定理为例子,牛顿的经典力学在我们周围的环境中无疑是正确的,但在宏观的宇宙领@#@ 域和微观的分子领域就不适用了,要使用天体力学和量子力学来解决问题。
@#@但我相信没有一@#@ 个人会因为这个问题而否定牛顿经典力学的真理性。
@#@我们对毛泽东思想的学习也是这个情况,我们不能用今天的立场来评价古人的行为,否@#@ 则就会贻笑大方。
@#@通过这学期的学习,我对毛泽东思想已有了一定的了解和认识。
@#@虽然我@#@ 学的是理工科,但是政治对我们来说也是很重要的。
@#@我坚信,在我们自动化专业学习领域中。
@#@@#@ 毛泽东思想将会得到比较广泛的应用。
@#@篇二:
@#@学习先进心得体会学习杨善洲、黄德府等同志先进事迹心得体会莫道桑榆晚,微霞尚满天。
@#@杨善洲、黄德府等优秀离退休党员干部以创先争优活动为发@#@ 挥余热的舞台,创造人生新辉煌,充分体现出共产党员的人生境界和崇高追求。
@#@离退休党@#@ 员干部是党和国家的宝贵财富。
@#@他们虽然离开了工作岗位,但作为支持党执政的重要力量、@#@ 促进社会和谐的重要群体、教育培养下一代的重要资源,在深入开展创先争优活动中,依然@#@ 可以发挥出不可替代的作用。
@#@创先争优,退休不褪色。
@#@几十载争创先进,几十载争当优秀,许多优秀离退休党员干部@#@ 本身就是创先争优的典范。
@#@在离退休后仍要保持党员本色,继承和发扬党的优良传统,彰显@#@ 对先进和优秀的自觉追求。
@#@创先争优,离岗不离责。
@#@岗位工作可以退休,为人民服务没有终点。
@#@下一代教育、公益@#@ 事业、社区服务、公德建设?
@#@?
@#@处处是施展才干的大舞台,处处是维护改革发展稳定大局的@#@ 新岗位。
@#@@#@ 创先争优,再创新辉煌。
@#@离退休党员干部党性强、阅历广,更应带头学习提高、带头维@#@ 护大局、带头服务群众、带头弘扬正气,努力成为全社会的优良传统传播员、和谐社会引领@#@ 员、公民道德指导员、社会风气监督员。
@#@历史书写不朽功勋,创先争优再踏征程。
@#@广大基层党组织要根据离退休干部党员队伍的@#@ 人员结构、年龄状况和思想状况,创新活动形式,组织有效载体,不断把离退休党员干部创@#@ 先争优活动推向深入。
@#@广大老同志要积极响应党的号召,学习杨善洲等先进模范,保持本色。
@#@@#@ 创先争优,为党的事业增添一抹亮丽的夕阳红。
@#@篇三:
@#@党员学习心得与体会加强学习,提高自我@#@ 历史是一面镜子,它照亮现实,也照亮未来,历史就是一本严肃的教科书。
@#@我们的党史。
@#@@#@ 正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。
@#@党史记录着新中国从无到有、从小@#@ 到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。
@#@中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、@#@ 一个又一个奇迹,这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。
@#@重温我们党从成立以来,为中@#@ 华民族和中国人民建立的不朽功勋,让我更清楚地认识到,只有在中国共产党的领导下,才@#@ 能发展中国,才能实现中华民族的伟大复兴。
@#@回顾党的历史,我们可以清楚地看到,在党的@#@ 历史发展的不同时期,党的先进性始终是贯穿党的建设的一条红线。
@#@从战争时代共产党员为@#@ 中华民族的解放事业,抛头颅、洒热血,前赴后继,英勇奋斗到在社会主义建设时期,为中@#@ 华民族的伟大复兴,率先示范,积极进取,开拓创新,团结带领全国人民聚精会神搞建设、@#@ 一心一意谋发展,实现经济社会的全面、协调、可持续发展。
@#@党章是党的总章程,集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要@#@ 主张,规定了党的重要制度和体制机制,是全党必须共同遵守的根本行为规范。
@#@党章阐明了@#@ 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社@#@ 会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向。
@#@@#@ 代表中国最广大人民的根本利益。
@#@党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
@#@党的十八大通@#@ 过的党章修正案,把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道,确立为党的行动指南。
@#@在十八大报告中还充分体现了党中央对教育的关注和重视,十八大明确肯定了教育对国@#@ 家的重要性,不仅强调要培养全面发展的学生,还特别提出培养学生的创新精神,让每个孩@#@ 子都能成为有用之才,鼓励引导社会力量兴办教育,从而使我们教师看到了我国未来教育的@#@ 发展前景和发展方向。
@#@@#@ 通过认真学习党史、党章和十八大报告,我深刻领会到必须要用心思考,不仅要入眼入@#@ 耳,更要入脑入心,还必须理论联系实际,学以致用、以学促用。
@#@我们正处在全面建设小康@#@ 社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,要完成好党所肩负的执政任务、历史责任。
@#@@#@ 作为党员教师就必须始终保持先进性,充分发挥先锋模范作用,保持党员先进性,时时严格@#@ 要求自己,做好本职工作,业务精一点、奉献多一点,为了党的事业、集体利益,发自内心@#@ 地去为社会和他人做一些事;@#@作为党员教师就必须把教书育人作为自己的天职,做到在教书@#@ 中全面提升自己的素质,在育人中不断净化自己的灵魂;@#@作为党员教师就必须在党的领导下。
@#@@#@ 创造性地干好自己的本职工作,为党的教育事业贡献力量;@#@作为党员教师就必须全面贯彻党@#@ 的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高自己教育现代化水平,培养德@#@ 智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,让孩子们“学有所优教”。
@#@既然选择了当教师,就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线,选择忘我,选择无私,选@#@ 择清贫,作为党员教师的我一定要在教师这个平凡的岗位上贡献出自己的光和热,无愧于职责,无愧于使命,无愧于党和人民。
@#@篇四:
@#@@#@ 习忠勋学习有感参观习忠勋陵园所感@#@ 20XX年5月11日,分行党委组织全体党员参观了富平县习忠勋烈士陵园,瞻仰了习仲@#@ 勋同志的纪念馆,学习了习老在不同历史时期的图片及先进事迹,了解了习老前辈的丰功伟@#@ 绩,通过参观学习,我们每一位党员都接受了革命的精神洗礼,感受颇深,现将本次参观感@#@ 受总结如下:
@#@@#@ 一、习老前辈在工作中实事求是、作风严谨,对待同志,他着于引导,组织,能巧妙@#@ 化解同志中矛盾与误会。
@#@对待家人,他是一位和谐而又严厉的父亲,他从小教育自己的孩子。
@#@@#@ 要热爱劳动,勇于奉献,长大成为一名对国家有用的人。
@#@他用自己的行动教育孩子,引导孩@#@ 子,点点滴滴都深深地留在孩子们的心中,他的形象高大而有影响力,我应着重从以下几点@#@ 学习:
@#@@#@ 1、勤俭节约,廉洁自律。
@#@习仲勋严格的用“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
@#@”来教育孩子不@#@ 能浪费,一棵菜,一粒米,一杯水。
@#@孩子们的衣服以“接力棒”的形式穿着,破了的地方缝@#@ 缝补补,直到最后都看不到衣服的原样依然不舍得丢。
@#@这种无声的教育不仅给他身边的人做@#@ 了一个优秀的榜样,更是给世世代代的后人树立了一个廉洁自律的优秀品格。
@#@@#@ 2、为党效忠,心系群众。
@#@“党的利益高于一切,这是伟人的主席于1943年1月为习仲勋@#@ 同道亲笔书写的题辞,也是对他一生最客观正确的评价。
@#@他在任期间,参与了一系列重大的决策研究,处理了很多当时非常紧急@#@ 且复杂的问题,在建设党风廉政、加强领导班子制度上倾注了大量心血。
@#@并在实现国家统一。
@#@@#@ 杜绝祖国内部分裂,加强港澳台建设上做出了卓越贡献。
@#@@#@ 3、百折不饶,奋斗不息。
@#@毛主席曾经对部下说过:
@#@“习仲勋是一个优秀的政治家,能实@#@ 事求是,是一个活的马克思主义者。
@#@”他不仅能突破重围打胜仗,还能推翻旧思想迎接新时代。
@#@@#@ 他身居高位,却能做一个任劳任怨的小干部。
@#@在受到严重株连迫害的时期,始终保持对党的@#@ 坚定信任和忠诚。
@#@在反“围剿”战斗中,自己的双脚被磨出了血洞却依然迎难而上,表现了@#@ 对革命事业的赤胆忠心。
@#@二、我们应该学习老前辈革命领导人求务求实的优良作风,百折不@#@ 饶的革命信念,放下架子,降低身段,作风严谨,清正廉明,为党风营造一个积极向上的氛@#@ 围。
@#@无论经历何种革命斗争和各种复杂环境考验,面对逆境坎坷,习仲勋同志始终保持坚定@#@ 的共产主义信念,始终把人民利益放在心里最重要的位置。
@#@他关心群众疾苦,为群众闹革命@#@ 打江山;@#@他热爱群众,从群众中来、到群众中去,始终保持同人民的血肉联系。
@#@@#@ 三、认真学习习仲勋不怕苦,不怕累的精神,更要通过实践来将其广播传开。
@#@虽然他身@#@ 居高位,但却从来不脱离群众,他热情听取农民的一点一滴。
@#@他的微服私访去了解群众,关@#@ 心群众,在他的心里群众的事就是最重要的事。
@#@由于这样的工作态度,使他在群众中树立了威信。
@#@针对工作这一点,在我的工作中,我会本着积极负责的工作原则,配合分行完成@#@ 管理任务,积极主动为一线、二线服务,工作严谨,争取得全行员工的一致好评。
@#@@#@ 四、认真学习习仲勋真抓实干的精神状态和工作作风。
@#@一个干部如果心浮气躁,急功近@#@ 利,搞形式主义,做表面文章,不踏实干事,其成长进步和长远发展是没有希望的。
@#@青年干@#@ 部要在其位、谋其政、尽其责,多一些务实劲、少一些书生气,多一点实干、少一点空谈。
@#@@#@ 多一份低调、少一份傲气,带头讲实话,办实事,真抓实干,力戒浮躁,不追求脱离实际的@#@ 盲目攀比,不搞虚假浮夸的轰动效应,多做打基础、利长远的事,多做惠民生、促和谐的实@#@ 事,学会抓好落实,善于把上级的安排部署,以及本单位、本部门决定的工作与自身工作职@#@ 责结合起来,实现工作目标、过程与结果的统一。
@#@@#@ 五、是认真学习习忠勋敢于碰硬不后退的精神。
@#@敢于碰硬是一种可贵的精神,我们要始@#@ 终坚持做到在挑战面前不徘徊、在困境面前不后退、在压力面前不松劲,大力弘扬“敢抓敢@#@ 管、敢作敢为、敢闯敢试”的精神,不断解放思想、与时俱进的精神。
@#@同时学习他勇挑重担@#@ 不低头的工作风格。
@#@当前大悟的发展已进入了实现跨越的关键时期,发展目标更高,难度更@#@ 大,压力更重,任务更艰巨,更需要青年干部挑起重担,奉献智慧,施展才华,青年干部只@#@ 有经过急难险重任务的实践锻炼,才能较快地成熟成长起来;@#@只有经受住急难险重任务的重@#@ 大考验,才能成为领导各项事业发展的有用之才。
@#@青年干部必须要有进取之心,把工作岗位作为干事创业的重要平台和机会,充分利用宝贵的青春年华,主@#@ 动挑起工作重担,积极参与信访维稳、征地拆迁、项目建设等重大任务,经受锻炼和考验。
@#@@#@ 在化解矛盾、克服困难中增长才干、提高能力。
@#@通过本次现场参观与学习,作为党员,作为一名中层干部,我应该时刻将习忠勋同志的@#@ 优良工作作风贯穿于工作的每一个环节,用习老前辈的光荣事迹不断激励自己,引导自己。
@#@@#@ 让习老的精神永远的传承下去,辐射周围的每一个人,共同为党的建设添砖加瓦,为分行的@#@ 事业贡献自己的全部力量。
@#@篇五:
@#@信仰学习体会《信仰》学习体会@#@ 20XX年6月25日,在党组织的号召下我观看了中央电视一台所播出的大型记录片《信@#@ 仰》,虽然只看到了后两集,但是给我带来的震撼是难以言语的。
@#@强烈的求知欲让我匆忙赶到@#@ 网吧,搜索出《信仰》,从头至尾,细细品味,感受艰苦奋斗那些年“信仰”在共产党人心中@#@ 的不落的光辉。
@#@@#@ 这部大型历史记录片由中央组织部、中央文献研究室、中央党史研究室、中央电视台联@#@ 合摄制,分“只要主义真”、“壮志换新天”、“时代先锋行”3集,以党的90多年历程为背@#@ 景,通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员的感人故事,详细阐述了共产党@#@ 人的核心价值观。
@#@将近一个世纪过去了,曾经令人心潮澎湃的信仰故事,是不是已经变得平@#@ 淡?
@#@曾经光芒闪耀的信仰真谛,将怎样成为我们矢志不移坚守的精神家园?
@#@让我们沿着信仰@#@ 的足迹,去讲述信仰的故事,追寻它永恒的魅力。
@#@中国共产党人信仰的理论形态是马克思主@#@ 义及其中国化的成果:
@#@毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
@#@中国共产党人信仰的社会@#@ 形态,是社会主义和共产主义,今天,我们叫做中国特色社会主义,它的未来,叫做共产主@#@ 义!
@#@@#@ 在部电视剧带领下让我们再次感受到了前辈们沿着信仰的足迹,去讲述信仰的故事,追@#@ 寻它永恒的魅力。
@#@@#@ 一、只要主义真@#@ 随着音乐和画面的切换,我恍惚来到了旧社会中的苦难中国,从19世纪中叶起,在与外@#@ 国列强签订了1000多个不平等条约和章程之后,中国,已逐渐沦为了半殖民地半封建社会,处于随时亡国的危险之中。
@#@救亡图存的民族@#@ 使命迫在眉睫,无数仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争。
@#@太平天国运动、戊@#@ 戌变法、义和团运动、辛亥革命,不甘屈服的中国人一次次奋起抗争,却始终未能改变中国@#@ 半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。
@#@这一年11月爆发的俄国十月革命,让共@#@ 产主义这个在欧洲游荡的幽灵,进入了中国先进分子的视野。
@#@与既往一切信仰不同的是,马@#@ 克思主义是迄今为止最符合社会发展规律和人类良知的科学思想体系。
@#@荣华富贵、高官厚禄、@#@ 锦绣前程,这是自古以来很多人孜孜以求的梦想,但被这些虽然年轻却找到了信仰真谛的革@#@ 命者弃之如敝屣。
@#@就像著名的夏明翰烈士在他的就义诗中说的那样:
@#@“砍头不要紧,只要主义@#@ 真。
@#@杀了夏明翰,自有后来人。
@#@”正是一批又一批的“夏明翰们”的舍身奋斗,才使信仰不再@#@ 只是纸面上的文字,不再只是口头上的声音,不再只是思想中的空中楼阁,而是一个又一个@#@ 具体鲜活的目标,而且越来越近。
@#@无数的铁证和事实证明,只有中国共产党才会为了践行和@#@ 坚守自己的信仰,付出巨大而惨烈的牺牲。
@#@人的生命只有一次,还有什么比生死抉择更大的@#@ 考验?
@#@为什么先烈们能够视死如归,义无反顾?
@#@因为他们是顶天立地的人,信仰就是引领他@#@ 们前进的天,人民就是支撑他们奋斗的地。
@#@在世界上,还有什么比顶天立地的人更有力量呢?
@#@@#@ 二、壮志换新天@#@ 现在,对我们而言,邓稼先这个名字并不陌生,甚至连才上幼稚园的孩童都知道这位“两@#@ 弹一星”之父。
@#@可是在当时的那个年代,直到邓稼先去世的时候,人们才知道,有这样一批国防科技专家默默奉献的故事。
@#@当中国@#@ 决策研制原子弹后,一批科技专家突然消失了,在任何报道或学术会议中,都没有了他们的@#@ 消息,甚至连他们的妻子儿女,都不知道他们到底去了哪里。
@#@可正是这些人,在新中国最困难的时候,不仅创造了“两弹一星”的科学奇迹,还创造@#@ 了激励后人的“两弹一星”精神。
@#@在热火朝天的社会主义建设时期,为了改变贫穷落后的社会面貌,中国共产党带领人民@#@ 在信仰的旗帜上,书写了一个又一个传奇,从而极大地推动了中国的发展进步。
@#@当时的一位@#@ 诗人,曾经这样吟唱:
@#@未来世界的主人啊,社会主义祖国的公民!
@#@你们的生活,纵然千百倍@#@ 地胜过当今,也不会有一个早上,忘记了这一代人的困苦艰辛!
@#@还记得鸟巢吗?
@#@20XX年北京奥运会主会场,它以巨大的门式钢架结构组成,全部用钢量@#@ 为11万吨,它是今天中国国力的一个小小的展示。
@#@但是,我们无法想象,1949年中国的钢@#@ 产量,不论品种和质量,全部加起来也只能建一个半鸟巢。
@#@为什么会有鸟巢?
@#@这就是信仰融@#@ 入自强不屈的精神。
@#@@#@ 三、时代先锋行@#@ 和平年代,人们远离了战火硝烟,也很少面临瞬间要做出的生与死的抉择考验。
@#@然而。
@#@@#@ 在共产党人信仰的号角声中,关键时刻,挺身而出的音符,是不是从此就不再嘹亮呢?
@#@1998年,在特大洪水灾害面前,16位驻守在武汉市江汉区龙王庙闸口的共产党员,在“誓@#@ 与大堤共存亡”的誓词下签名,这块“生死牌”,就是在那场斗争中共产党员挺身而出的珍贵见证。
@#@20XX年,在抗击“非典”的关键时刻,广东省中医院急诊科护士长叶欣,为了减少其他@#@ 人被感染的机会,她几乎包揽了检查、抢救、治疗和护理工作,她一次次把危重病人从死亡@#@ 线上拉回来,而自己却一步步坦然地走向死亡。
@#@在30多年改革开放的历史进程中,在危难关@#@ 头,在生死考验面前,挺身而出,不怕牺牲,依然是共产党人信仰里嘹亮的音符。
@#@20XX年5月12日14时28分,这个让每一位中华儿女心痛的日子。
@#@几秒钟的时间里。
@#@@#@ 大地颤抖,山河移位,满目疮痍,生离死别。
@#@这样的时刻,共产党员在哪里?
@#@这天下午,四@#@ 川德阳市东汽中学特级教师谭千秋跟平常一样,准时出现在讲台上,当他发现课桌在摇晃的@#@ 时候,大声喊着要同学们不要拿任何东西,赶快跑出去。
@#@在教学楼要坍塌的瞬间,他让来不@#@ 及跑出去的四个同学,藏在桌子底下。
@#@他却拼命地撑住课桌,任凭砖瓦冰雹般地打在自己的@#@ 头上、背上和手上。
@#@32个小时以后,当救援人员搬走最后一块压在他身上的水泥板时,人们@#@ 惊呆了:
@#@4个学生得救了,而共产党员谭千秋以自己的血肉之躯,完成了人生的最后的一课。
@#@中共湖南省委副书记郑培民、河南登封市公安局长任长霞、万源市村级党支部书记李林@#@ 森、云南保山地委书记杨善洲等等,一位又一位平凡而又并非平凡的共产党人一次又一次的@#@ 将信仰向我们阐释。
@#@@#@ 90多年来,共产党人的信仰,已经变成了今天的旗帜。
@#@在抗击非典的第一线,在汶川抗@#@ 震救灾的现场,在奥运志愿者的行列,在新@#@ 篇三:
@#@学习党心得体会@#@ 学习党心得体会@#@ 通过这几次党校的学习,我对党、对党的事业又有了更多、更深的认识;@#@也更坚定了自己加入中国共产党,为党的伟大事业去奋斗的信念.尽管我还不是一名正式党员,但我想谈谈自己通过这几次的学习,对中国共产党、对共产主义事业的认识.@#@ 党的性质反映了党的特征,党性是一个立场问题,党性并不等于阶级性。
@#@革命导师列宁就指出:
@#@"@#@严格的党性是高度发展的阶级斗争的随行者和结果。
@#@"@#@"@#@党性要求在对事要做任何估计时,都必须直率而公开地站到一定社会集团的立场上。
@#@"@#@这就要求共产党员的立场,旗帜要鲜明,要坚信共产主义。
@#@@#@ 以前,读过关于党的一些书,自以为懂得了共产主义;@#@现在才逐渐明白,要进入共产主义思想的大门,成为一个合格的共产党员,并不那么简单.这不但";i:
17;s:
25026:
"多功能救援机器人设计@#@编号:
@#@@#@@#@@#@@#@毕业论文(设计)@#@ @#@@#@题目多功能救援机器人@#@德州学院毕业论文(设计)开题报告书@#@2011年12月12日@#@院(系)@#@专业@#@机械设计制造及自动化@#@姓名@#@学号@#@论文(设计)题目@#@多功能救援机器人@#@一、选题目的和意义@#@救灾机器人是机器人的一个新兴发展领域,属于危险作业机器人的一个分支,具有危险作业机器人的特点。
@#@在世界各地,由于自然灾害、恐怖活动和各种突发事故等原因,灾难经常发生。
@#@在灾难救援中,救援人员只有非常短的时间(约48小时)用于在倒塌的废墟中寻找幸存者,否则发现幸存者的几率几乎为零。
@#@在这种紧急而危险的环境下,救灾机器人可以为救援人员提供帮助。
@#@因此,将具有自主智能的救灾机器人用于危险和复杂的灾难环境下“搜索和营救”(SAR)幸存者,是机器人学中的一个新兴而富有挑战性的领域。
@#@@#@二、本选题在国内外的研究现状和发展趋势@#@世界上许多国家都在研制军用机器人、探测机器人、救援机器人、扫雷机器人、排爆机器人和消防机器人等危险作业机器人。
@#@救灾机器人是机器人的一个新兴发展领域,属于危险作业机器人的一个分支,具有危险作业机器人的特点。
@#@在世界各地,由于自然灾害、恐怖活动和各种突发事故等原因,灾难经常发生。
@#@在灾难救援中,救援人员只有非常短的时间(约48小时)用于在倒塌的废墟中寻找幸存者,否则发现幸存者的几率几乎为零。
@#@在这种紧急而危险的环境下,救灾机器人可以为救援人员提供帮助。
@#@因此,将具有自主智能的救灾机器人用于危险和复杂的灾难环境下“搜索和营救”(SAR)幸存者,代替人来处理复杂坏境是机器人学中的一个新兴而富有挑战性的领域。
@#@@#@三、课题设计方案@#@1)查阅有关文献资料,进行归纳和信息取样,充分了解和分析自动装车系统的运行过程@#@2)认真了解PLC的工作原理@#@3)使用规范的编程语言对自动装车系统进行编程,并且保证系统能够正常的运行;@#@@#@四、计划进度安排@#@2011.11.01----2011.11.03拟定设计(论文)题目@#@2011.11.03----2011.12.20确定设计(论文)题目及撰写开题报告@#@2011.12.21----2012.03.30查询相关资料并进行论文撰写@#@2012.04.01----2012.04.15完成初稿并交指导老师@#@2012.04.16----2012.04.30将毕业设计报告进行修改、充实、完善@#@2012.05.01----2012.05.03交最终定稿@#@五、主要参考文献@#@[1]张建中主编.《机械设计基础课程设计》.徐州:
@#@中国矿业大学出版社@#@[2]刘会霞主编.《金属工艺学》.北京:
@#@机械工业出版社,2001@#@[3]蒋忠理主编.《机电与数控专业英语》.北京:
@#@机械工业出版社,2007@#@[4]导向科技编著.《AutoCAD2002基础》.北京:
@#@人民邮电出版社,2003@#@[5]张定华主编.《工程力学》.北京:
@#@高等教育出版社,2000年8月@#@[6]李澄,吴天生,闻百桥主编.《机械制图》(第二版).北京:
@#@高等教育出版社,203年8月@#@指导教师意见及建议:
@#@@#@ @#@@#@签名:
@#@@#@年月日@#@教学单位领导小组审批意见:
@#@@#@@#@组长签名:
@#@@#@年月日@#@德州学院毕业论文(设计)中期检查表@#@院(系):
@#@机电工程系专业:
@#@机械设计制造及其自动化2012年04月21日@#@毕业论文(设计)题目:
@#@@#@学生姓名@#@学号@#@指导教师@#@职称@#@计划完成时间:
@#@2012年4月26日@#@毕业论文(设计)的进度计划:
@#@@#@2011.11.01----2011.11.03拟定设计(论文)题目@#@2011.11.03----2011.12.20确定设计(论文)题目及撰写开题报告@#@2011.12.21----2012.03.30查询相关资料并进行论文撰写@#@2012.04.01----2012.04.15完成初稿并交指导老师@#@2012.04.16----2012.04.30将毕业设计报告进行修改、充实、完善@#@2012.05.01----2012.05.03交最终定稿@#@完成情况:
@#@@#@到现在为止,我通过查找资料确定了设计方案,并进行了机械结构部分的设计。
@#@@#@指导教师评议@#@ @#@@#@签名:
@#@年月日@#@备注:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@多功能救援机器人@#@摘要:
@#@该机器人具有一定越障能力,可以在震后废墟中自由行走,可以攀爬楼梯,生命探测、协助救援、无光线搜救、数据信号传输等功能,还可以配载食品、水、急救包等物品。
@#@机器人具有的音频探测、视频观测,探测温湿度、实现野外长距离通讯,传输野外恶劣环境实时视频图像,为抢险救援提供重要依据和支持,同时车体内部可以加上消毒剂,由机器人自带的喷头进行喷洒消毒剂。
@#@解除了人在火灾现场、震后现场的危险劳动。
@#@@#@关键词:
@#@机器人视频观测生命探测抢险救援@#@1引言@#@世界上许多国家都在研制军用机器人、探测机器人、救援机器人、扫雷机器人、排爆机器人和消防机器人等危险作业机器人。
@#@救灾机器人是机器人的一个新兴发展领域,属于危险作业机器人的一个分支,具有危险作业机器人的特点。
@#@在世界各地,由于自然灾害、恐怖活动和各种突发事故等原因,灾难经常发生。
@#@在灾难救援中,救援人员只有非常短的时间(约48小时)用于在倒塌的废墟中寻找幸存者,否则发现幸存者的几率几乎为零。
@#@在这种紧急而危险的环境下,救灾机器人可以为救援人员提供帮助。
@#@因此,将具有自主智能的救灾机器人用于危险和复杂的灾难环境下“搜索和营救”(SAR)幸存者,代替人来处理复杂坏境是机器人学中的一个新兴而富有挑战性的领域。
@#@@#@图1恶劣的灾害现场环境@#@2总体设计方案@#@图2机器人在危楼中搜救@#@遇到地震、火灾或塌方等,经常会出现人不能亲自到一些危险地方实施救援的情况,于是往往会想到让机器人来完成这些艰巨任务。
@#@不过一般机器人行动都不太利落,遇到障碍物通常只能绕道而行,绕不过去,则只能就此作罢,该机器人具有一定越障能力,可以在震后废墟、火灾现场中自由行走,可以攀爬楼梯,轻松地越过一般的障碍物(高度小于20cm),机器人随身携带的摄像机将沿途拍摄的景象通过无线连接发送给计算机,以便让救援人员做出搜寻参考。
@#@此机器人还有一个麦克和喇叭,可以让营救人员与受伤者说话交流。
@#@@#@救灾机器人是机器人的一个新兴发展领域,属于危险作业机器人的一个分支,具有危险作业机器人的特点。
@#@在世界各地,由于自然灾害、恐怖活动和各种突发事故等原因,灾难经常发生。
@#@在灾难救援中,救援人员只有非常短的时间(约48小时)用于在倒塌的废墟中寻找幸存者,否则发现幸存者的几率几乎为零。
@#@在这种紧急而危险的环境下,救灾机器人可以为救援人员提供帮助。
@#@因此,将具有自主智能的救灾机器人用于危险和复杂的灾难环境下“搜索和营救”(SAR)幸存者,是机器人学中的一个新兴而富有挑战性的领域。
@#@@#@3设计方案@#@3.1机械结构设计@#@3.1.1轮子、齿轮设计@#@齿轮传动的优点:
@#@@#@1.齿轮传动比较准确、传动平稳;@#@@#@2.形闭合,效率高(0.98~0.99);@#@@#@3.工作可靠,寿命长;@#@@#@4.结构紧凑,外廓尺寸小;@#@@#@图3机器人轮子@#@行星齿轮的顶端齿轮连接车轮,行星轮板中心将会安装由马达驱动的主动齿轮,在平地行进时,主动齿轮通过惰轮驱动顶端齿轮,各齿轮转动如图所示,顶端齿轮与其连接的车轮一起转动,从而带动机器人前进。
@#@当机器人遇到台阶或障碍物时,由于台阶或障碍物与车轮的摩擦力,行星轮的齿轮系都被锁住(图五所示),无法转动,这时整个行星轮板在中心齿轮的驱动下,变成一个类轮机构转动,从而带动小车爬上台阶或越过障碍物。
@#@具有上台阶时不需要停顿,操作容易,运行连贯的优点。
@#@@#@图4机器人轮子内部齿轮结构@#@3.1.2链条传动设计@#@链传动是以链条为中间传动件的啮合传动。
@#@如图五所示链传动由主动链轮1、从动链轮2和绕在链轮上并与链轮啮合的链条3组成。
@#@@#@链传动的优点@#@
(1)和带传动相比。
@#@链传动能保持平均传动比不变;@#@传动效率高;@#@张紧力小,因此作用在轴上的压力较小;@#@能在低速重载和高温条件下及尘土飞扬的不良环境中工作。
@#@@#@
(2)和齿轮传动相比。
@#@链传动可用于中心距较图5链传动机构@#@大的场合且制造精度较低。
@#@@#@@#@本机器人前后轮之间的大距离不宜采用齿轮传动,皮带传动又会带来很大的滑动,所以采用链式传动比较合适,图六为该机器人的链传动连接。
@#@@#@图6本机器人所用的链轮的设计@#@3.2电气控制设计@#@3.2.1单片机控制部分@#@本机器人控制采用STC89C52单片机,单片机通过接受外部传感器传来的信号来控制机器人。
@#@单片机通过处理遥控器发射的信号,来控制机器人实现各种动作。
@#@@#@图7单片机控制核心@#@图8MAX232通信@#@3.2.2电机控制电路@#@L298P是专用驱动集成电路,属于H桥集成电路,具有输出电流大负载能力强等特点,其输出电流为2A,最高电流4A,最高工作电压50V,可以驱动感性负载,如大功率直流电机,步进电机,减速电机,伺服电机,电磁阀等。
@#@当驱动直流电机时,可以直接控制两路电机,并可以实现电机正转与反转,实现此功能只需改变输入端的逻辑电平。
@#@通过使能端运用PWM波可以实现速度调整。
@#@@#@图9本直流电机驱动原理图@#@L298是SGS公司的产品,比较常见的是15脚Multiwatt封装的L298N,内部同样包含4通道逻辑驱动电路。
@#@可以方便的驱动两个直流电机,或一个两相步进电机。
@#@L298N芯片可以驱动两个二相电机,也可以驱动一个四相电机,输出电压最高可达50V,可以直接通过电源来调节输出电压;@#@可以直接用单片机的IO口提供信号;@#@而且电路简单,使用比较方便。
@#@L298N可接受标准TTL逻辑电平信号VSS,VSS可接4.5~7V电压。
@#@4脚VS接电源电压,VS电压范围VIH为+2.5~46V。
@#@输出电流可达2.5A,可驱动电感性负载。
@#@1脚和15脚下管的发射极分别单独引出以便接入电流采样电阻,形成电流传感信号。
@#@L298可驱动2个电动机,OUT1,OUT2和OUT3,OUT4之间可分别接电动机,本实验装置我们选用驱动一台电动机。
@#@5,7,10,12脚接输入控制电平,控制电机的正反转。
@#@EnA,EnB接控制使能端,控制电机的停转。
@#@@#@图10直流电机驱动PCB板@#@3.2.3无线遥控电路@#@图11遥控无线接收模块@#@SC2272是与SC2262配对使用的一块遥控解码专用集成电路。
@#@采用CMOS工艺制造,它最大拥有12位的三态地址管脚,可支持多达531441个地址的编码。
@#@因此极大的减少了码的冲突和非法对编码进行扫描以使之匹配的可能性,有16中编码方式,遥控功能更多,使机器人具有更多的遥控功能。
@#@@#@3.3电脑上位机控制软件@#@通过远端的上位机软件,可以由电脑实现对机器人的控制,并且通过无线NRF905模块实现现场数据传输,把现场的温湿度通过无线模块传到控制电脑端,实时监控现场的温度,湿度。
@#@通过上位机软件可以清楚地实现现场的视频传输,把危险的现场视频传输到电脑,通过上位机软件控制机器人的各种动作。
@#@@#@图12上位机软件@#@3.4无线视频传输模块@#@@#@@#@图13无线视频传输@#@2.4GHZ无线图像音频传送器,可以一拖四,具有图像自动切换功能,距离超远(视实际环境),良好的微波抗干扰性能,优良的音/频接收品质,采用四信道开关,可采用一拖四使用方式,即一个接收机配四个发射器,图像每六秒钟自动切换一个画面,如接到电脑上,则可采用视频分割器同时收看四个画面。
@#@本产品发射功率为标准2.0W,有效传送距离为15-300米(实际情况视环境而定),载波频率2.4G,本品分别采用四信道开关,可采用一拖四使用方式;@#@本产品发射功率为标准2W,有效传送距离为15-300米内(实际情况视环境而定);@#@良好的微波抗干扰功能。
@#@有效避免900MHz等频段的无线电话信号或各类电火花及家用电器的干扰,同时也极大程度的避免本级发射频率对其他接收设备的干扰;@#@4个频道可供选择,充分保证声音和图像的清晰接收;@#@采用优良的调频方式,具有优良的音/视频接收品质;@#@音/视频具有宽频特性,信噪比高。
@#@以DVD作为信号源,视频直接接收效果与信号直接接驳电视机的收视效果不相上下。
@#@发送CD音源,立体声效果极佳,音质上乘;@#@广泛的应用扩展空间,可应用于医院、学校、商场、公司、仓库、小区、家庭等场所,体积小巧;@#@@#@4理论设计计算@#@4.1齿轮设计@#@机器人轮子运动采用圆柱齿轮传动,齿轮配合时齿轮的分度圆必须重合。
@#@齿轮在设计时需要校核齿面硬度、齿面磨损、齿根断裂等参数。
@#@@#@4.1.1齿轮各部分尺寸的计算公式:
@#@@#@分度圆直径:
@#@d=mz@#@齿顶高:
@#@ha=ha*m@#@图14@#@齿顶高系数:
@#@ha*@#@正常齿:
@#@ha*=1@#@齿根高:
@#@hf=(ha*+c*)m@#@全齿高:
@#@h=ha+hf=(2ha*+c*)m@#@齿顶圆直径:
@#@da=d+2ha=(z+2ha*)m@#@齿根圆直径:
@#@df=d-2hf=(z-2ha*-2c*)m@#@4.1.2主要参数@#@传动比i@#@i=n1/n2=d2/d1=z2/z1i>@#@1减速运动,I<@#@1加速运动@#@齿数比uu=z大齿轮/z小齿轮u=1减速传动,u=1/i增速传动@#@4.1.2圆柱齿轮的接触疲劳强度计算@#@齿面接触疲劳强度的计算中,由于赫兹应力是齿面间应力的主要指标,故把赫兹应力作为齿面接触应力的计算基础,并用来评价接触强度。
@#@齿面接触疲劳强度核算时,根据设计要求可以选择不同的计算公式。
@#@用于总体设计和非重要齿轮计算时,可采用简化计算方法;@#@重要齿轮校核时可采用精确计算方法。
@#@@#@分析计算表明,大、小齿轮的接触应力总是相等的。
@#@齿面最大接触应力一般出现在小轮单对齿啮合区内界点、节点和大轮单对齿啮合区内界点三个特征点之一。
@#@实际使用和实验也证明了这一规律的正确。
@#@因此,在齿面接触疲劳强度的计算中,常采用节点的接触应力分析齿轮的接触强度。
@#@强度条件为:
@#@大、小齿轮在节点处的计算接触应力均不大于其相应的许用接触应力,即:
@#@@#@在载荷作用下,两曲面零件表面理论上为线接触或点接触,考虑到弹性变形,实际为很小的面接触。
@#@两圆柱体接触时的接触面尺寸和接触应力可按赫兹公式计算。
@#@@#@两圆柱体接触,接触面为矩形(2axb),最大接触应力σHmax位于接触面宽中线处。
@#@计算公式为:
@#@@#@接触面半宽:
@#@@#@ @#@最大接触应力:
@#@@#@F——接触面所受到的载荷@#@ρ——综合曲率半径,@#@(正号用于外接触,负号用于内接触)@#@E1、E2——两接触体材料的弹性模量@#@μ1、μ2——两接触体材料的泊松比@#@4.1.3直齿锥齿轮的接触疲劳强度计算公式@#@将相互啮合的一对直齿锥齿轮转化为相应的当量圆柱直齿轮,对圆柱齿轮进行设计,再将圆柱齿轮的设计参数转化为锥齿轮的大端参数。
@#@@#@对于轴交角为90°@#@的直齿锥齿轮传动,将齿宽中点处的当量圆柱齿轮的参数带入圆柱齿轮接触强度公式有:
@#@@#@Zk——接触强度计算的锥齿轮系数,一般情况取1,当齿顶和齿根修形适当时可取0.85;@#@@#@Fmt——齿宽中点分度圆上的名义圆周力,N;@#@@#@dm1——小轮齿宽中点分度圆直径,mm;@#@@#@beH——接触强度计算的有效齿宽mm,一般取为0.85b;@#@@#@将当量直齿轮的参数转化为锥齿轮的大端参数,再进行整理@#@直齿锥齿轮接触强度校核公式:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Mpa @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@设计公式:
@#@@#@mm@#@d1——小齿轮大端分度圆直径,mm;@#@@#@KHβ——接触强度计算的齿向载荷分布系数@#@4.2链条设计@#@4.2.1滚子链的结构和规格@#@链条再设计时需要校核链条的磨损,抗拉能力等参数。
@#@@#@滚子链由内链板1、套筒2、销轴3、外链板4和滚子5组成,如图十三所示。
@#@内链板和套筒、外链板和销轴用过盈配合固定,构成内链节和外链节。
@#@销轴和套筒之间为间@#@隙配合,构成铰链,将若干内外链节依次铰接形成链条。
@#@滚子松套在套筒上可自由转动,@#@图9-3滚子链@#@链轮轮齿与滚子之间的摩擦主要是滚动摩擦。
@#@链条的长度用链节数表示,一般选用偶数链节,这样链的接头处可采用开口销或弹簧卡片来固定,如图14a、b)所示,前者用于大节距链,后者用于小节距链。
@#@当链节为奇数时,需采用过渡链节如图13)所示。
@#@由于过渡链节的链板受附加弯矩的作用,一般应避免采用。
@#@@#@GB/T1243-97规定滚子链分为A、B系列,其中A系列较为常用,其主要参数如表1所示。
@#@表中链号和相应的国际标准号一致,链号乘以25.4/16mm即为节距值。
@#@@#@a)b)c)@#@图15滚子链接头形式@#@表1A系列滚子链的基本参数和尺寸(GB/T1243-97)@#@链号@#@节距p@#@(mm)@#@排距Pt@#@(mm)@#@滚子外径@#@d1(mm)@#@内链节内宽b1(mm)@#@销轴直径@#@d2(mm)@#@内链板高度h2(mm)@#@单排极限拉伸@#@载荷FQ(KN)@#@单排每米质量q(kg/m)@#@08A@#@12.70@#@14.38@#@7.92@#@7.85@#@3.98@#@12.07@#@13.8@#@0.60@#@10A@#@15.875@#@18.11@#@10.16@#@9.40@#@5.09@#@15.09@#@21.8@#@1.00@#@12A@#@19.05@#@22.78@#@11.91@#@12.57@#@5.96@#@18.08@#@31.1@#@1.50@#@16A@#@25.40@#@29.29@#@15.88@#@15.75@#@7.94@#@24.13@#@55.6@#@2.60@#@20A@#@31.75@#@35.76@#@19.05@#@18.90@#@9.54@#@30.18@#@86.7@#@3.80@#@24A@#@38.10@#@45.44@#@22.23@#@25.22@#@11.11@#@36.20@#@124.6@#@5.60@#@28A@#@44.45@#@48.87@#@25.40@#@25.22@#@12.71@#@42.24@#@169.0@#@7.50@#@32A@#@50.80@#@58.55@#@28.58@#@31.55@#@14.29@#@48.26@#@222.4@#@10.10@#@40A@#@63.50@#@71.55@#@39.68@#@37.85@#@19.85@#@60.33@#@347.0@#@16.10@#@48A@#@76.20@#@87.83@#@47.63@#@47.35@#@23.81@#@72.39@#@500.4@#@22.60@#@4.2.2滚子链链轮@#@1).链轮的基本参数及主要尺寸@#@链轮的基本参数为:
@#@链轮的齿数z、配用链条的节距p、滚子外径d1及排距pt。
@#@链轮的主要尺寸及计算公式如表2所示。
@#@@#@表2滚子链链轮主要尺寸(mm)@#@名称@#@代号@#@计算公式@#@备注@#@分度圆直径@#@齿顶圆直径@#@可在damax、damin范围内任意选取,但选用damax时,应考虑采用展成法加工时有发生顶切的可能性。
@#@@#@分度圆弦齿高@#@ha是为简化放大齿形图的绘制而引入的辅助尺寸(见表9-3)hamax相应于damaxhamin相应于damin@#@齿根圆直径@#@df=d-d1@#@齿侧凸缘(或排间槽)直径@#@h2—内链板高度(见表9-1)@#@注:
@#@da、dg值取整数,其他尺寸精确到0.01mm.@#@2).链轮的齿形@#@链轮的齿形应能保证链节平稳而自由地进入和退出啮合,不易脱链,且形状简单便于加工。
@#@GB/T1243-97规定了滚子链链轮的端面齿形(表3)和轴面齿形(表4),由于滚子表面齿廓与链轮齿廓为非共轭齿廓,故链轮齿形设计有较大的灵活性,即在最大、最小范围内均可使用。
@#@@#@3).链轮的结构@#@表3滚子链链轮的齿槽尺寸计算公式@#@名名称@#@单单位@#@计算公式@#@最大齿槽形状@#@最小齿槽形状@#@齿面圆弧半径re@#@mm@#@齿沟圆弧半径ri@#@mm@#@齿沟角@#@(°@#@)@#@注:
@#@链轮的实际齿槽形状,应在最大齿槽形状和最小齿槽形状范围内@#@表4滚子链链轮轴向齿廓尺寸@#@名称@#@代号@#@计算公式@#@备注@#@p≤12.7@#@p>@#@12..7@#@齿宽@#@单排@#@双排、@#@三排@#@四排以上@#@bf1@#@0.93b1@#@0.91b1@#@0.88b1@#@0.95b1@#@0.93b1@#@0.93b1@#@P>@#@12.7时,经制造厂同意亦可使用P≤12.7时的齿宽。
@#@@#@b1—内链节内宽(见表9-1)@#@倒角宽@#@倒角半径@#@倒角深@#@圆角半径@#@链轮齿总宽@#@ba@#@rx@#@h@#@ra@#@bfm@#@ba=(0.1~0.15)p@#@rx≥p@#@h=0.5p@#@ra≈0.04p@#@bfm=(m-1)pt+bf1m—排数@#@ @#@@#@仅适用于B型@#@5工作原理及性能分析@#@该机器人具有一定越障能力,可以在震后废墟中自由行走,可以攀爬楼梯,生命探测、协助救援、无光线搜救、数据信号传输等功能,还可以配载食品、水、急救包、消毒剂等物品。
@#@机器人具有的音频探测、视频观测,探测温湿度、实现野外长距离通讯,传输野外恶劣环境实时视频图像,为抢险救援提供重要依据和支持,同时车体内部可以加上消毒剂,由机器人自带的喷头进行喷洒消毒剂。
@#@解除了人在火灾现场、震后现场的危险劳动。
@#@@#@6创新点及应用@#@该机器人将行星齿轮结构运用到轮子上,大大提高了行走时的快速、灵活性。
@#@能够灵活的在环境、路况比较恶劣的地方快速前进。
@#@机器人自身佩戴的无线摄像头通过无线模块将视频传到电脑上,给救援人员提供实时的现场信息,方便救援人员快速的制定、实施救援。
@#@同时机器人自带的喷洒系统可以在恶劣的环境或疫情比较严重的灾区代替人进行喷洒消毒。
@#@@#@7结论@#@通过本次毕业论文设计,我学会了很多以前没学过的知识,也巩固了很多以前没学好的知识,使我的专业理论知识更加扎实。
@#@做完这个设计后,我得出几个结论如下:
@#@@#@一、该小车系统在实施的情况下,其成本价格比较高。
@#@@#@二、该小车控制系统的研究方向:
@#@由于本小车系统并不完善,只做了送料,没有设计小车到料仓后送料的多少。
@#@这个方面是该系统设计的需要完善的地方,是将来的研究方向。
@#@@#@最后,经过这次毕业设计培养了我们的设计能力以及全面的考虑问题能力。
@#@学习的过程是痛苦的但是收获成功的喜悦更是让人激动的。
@#@相信通过这次毕业设计它对我以后的学习及工作都会产生积极的影响。
@#@@#@ @#@@#@参考文献:
@#@@#@[1]张建中主编.《机械设计基础课程设计》[M].徐州:
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18;s:
33:
"儿童迷宫图完美打印版@#@";i:
19;s:
24684:
"二级C++分类模拟242@#@二级C++分类模拟242@#@选择题@#@1、下列有关类成员的叙述中,错误的是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.友元函数不是类的成员函数 @#@ @#@B.类成员的默认访问权限是私有的@#@ @#@ @#@C.类成员函数必须声明为公有的 @#@ @#@D.类的静态数据成员可以是常成员@#@2、在对函数进行原型声明时,下列语法成分中不需要的是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.函数返回类型 @#@ @#@B.函数参数列表 @#@ @#@C.函数名 @#@ @#@D.函数体@#@3、有如下程序:
@#@@#@ @#@ @#@#include<iostream>@#@ @#@ @#@usingnamespacestd;@#@@#@ @#@ @#@voidfun(int&@#@x,inty){intt=x;@#@x=y;@#@y=t;@#@}@#@ @#@ @#@intmain()@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@inta[2]={1,2};@#@@#@ @#@ @#@fun(a[1],a[0]);@#@@#@ @#@ @#@std:
@#@:
@#@cout<<a[0]<<"@#@,"@#@<<a[1]<<std:
@#@:
@#@endl;@#@@#@ @#@ @#@return0;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@执行后的输出结果是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.2,2 @#@ @#@B.1,1 @#@ @#@C.1,2 @#@ @#@D.2,1@#@4、有如下程序:
@#@@#@ @#@ @#@#include<iostream>@#@ @#@ @#@usingnamespacestd;@#@@#@ @#@ @#@classA@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@public:
@#@@#@ @#@ @#@A(){cout<<"@#@A"@#@;@#@}@#@ @#@ @#@~A(){cout<<"@#@~A"@#@;@#@}@#@ @#@ @#@};@#@@#@ @#@ @#@classB:
@#@publicA@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@A*P;@#@@#@ @#@ @#@public:
@#@@#@ @#@ @#@B(){cout<<"@#@B"@#@;@#@P=newA();@#@}@#@ @#@ @#@~B(){cout<<"@#@~B"@#@;@#@deleteP;@#@}@#@ @#@ @#@};@#@@#@ @#@ @#@intmain()@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@Bobj;@#@@#@ @#@ @#@return0;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@执行这个程序的输出结果是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.BAA~A~B~A @#@ @#@B.ABA~B~A~A@#@ @#@ @#@C.BAA~B~A~A @#@ @#@D.ABA~A~B~A@#@5、下列有关指针的用法中错误的是( @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@A.inti;@#@int*ptr=&@#@i;@#@ @#@ @#@B.inti;@#@int*ptr;@#@i=*ptr;@#@@#@ @#@ @#@C.int*ptr;@#@ptr=0;@#@ @#@ @#@D.inti=5;@#@int*ptr;@#@*ptr&@#@i;@#@@#@6、不合法的main函数命令行参数表示形式是@#@ @#@ @#@A.main(inta,char*c[]) @#@ @#@B.main(intarc,char**arv)@#@ @#@ @#@C.main(intargc,char*argv) @#@ @#@D.main(intargv,char*argc[])@#@7、有以下程序:
@#@@#@ @#@ @#@#include<iostream>@#@ @#@ @#@usingnamespacestd;@#@@#@ @#@ @#@classR@#@ @#@ @#@{public:
@#@@#@ @#@ @#@R(intr1,intr2)@#@ @#@ @#@{R1=r1;@#@@#@ @#@ @#@ @#@R2=r2;@#@}@#@ @#@ @#@voidprint();@#@@#@ @#@ @#@voidprint()corist;@#@@#@ @#@ @#@private:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@intR1,R2;@#@};@#@@#@ @#@ @#@voidR:
@#@:
@#@print()@#@ @#@ @#@voidR:
@#@:
@#@print()coiist@#@ @#@ @#@intmain()@#@ @#@ @#@{Ra(5,4);@#@@#@ @#@ @#@ @#@constRb(20,52);@#@@#@ @#@ @#@ @#@b.print();@#@@#@ @#@ @#@ @#@return0;@#@}@#@ @#@ @#@执行后的输出结果是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.5,4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.20,52@#@ @#@ @#@C.0,0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.4,5@#@8、Sample是一个类,执行下面语句后,调用Sample类的构造函数的次数是______。
@#@@#@ @#@ @#@Samplea[2],*p=newSample;@#@@#@ @#@ @#@A.0 @#@ @#@B.1 @#@ @#@C.2 @#@ @#@D.3@#@9、有如下程序:
@#@@#@ @#@ @#@#include<iostream>@#@ @#@ @#@usingnamespacestd;@#@@#@ @#@ @#@voidfun(inti){cout<<"@#@/inti"@#@;@#@}@#@ @#@ @#@voidfun(chare){cout<<"@#@/charc"@#@;@#@}@#@ @#@ @#@intmain(){@#@ @#@ @#@fun(0);@#@@#@ @#@ @#@fun('@#@0'@#@);@#@@#@ @#@ @#@retum0;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@运行后的输出结果是______。
@#@@#@ @#@ @#@A./inti/inti @#@ @#@B./inti/charc @#@ @#@C./charc/inti @#@ @#@D./charc/charc@#@10、在深度为7的满二叉树中,叶子结点的个数为@#@ @#@ @#@A.32 @#@ @#@B.31 @#@ @#@C.64 @#@ @#@D.63@#@11、下列情况中,不会调用拷贝构造函数的是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.用一个对象去初始化同一类的另一个新对象时@#@ @#@ @#@B.将类的一个对象赋值给该类的另一个对象时@#@ @#@ @#@C.函数的形参是类的对象,调用函数进行形参和实参结合时@#@ @#@ @#@D.函数的返回值是类的对象,函数执行返回调用时@#@12、下列函数模板声明中,合法的是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.template<typenameT>Tabs(Tx);@#@@#@ @#@ @#@B.templateclass<T>voidabs(Tx);@#@@#@ @#@ @#@C.templateT<classT>abs(Tx);@#@@#@ @#@ @#@D.template<typenameT>abs(Tx);@#@@#@13、下列程序的运行结果为______。
@#@@#@ @#@ @#@#include<iostream.h>@#@ @#@ @#@template<classTT>@#@ @#@ @#@classFF@#@ @#@ @#@{ @#@ @#@TTa1,a2,a3;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@public:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@FF(TTb1,TTb2,TTb3){a1=b1;@#@a2=b2;@#@a3=b3;@#@}@#@ @#@ @#@ @#@ @#@TTSum(){returna1+a2+a3;@#@));@#@@#@ @#@ @#@voidmain()@#@ @#@ @#@{ @#@ @#@FF<int>x(int(1.1),2.3),y(int(4.2),5,6);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@cout<<x.Sum()<<'@#@'@#@<<y.Sum()<<encIl;@#@}@#@ @#@ @#@A.6.115.2 @#@ @#@B.615@#@ @#@ @#@C.615.2 @#@ @#@D.6.115@#@14、下列说法正确的是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.内联函数在运行时将该函数的目标代码插入每个调用该函数的地方@#@ @#@ @#@B.内联函数在编译时将该函数的目标代码插入每个调用该函数的地方@#@ @#@ @#@C.类的内联函数必须在类体内定义@#@ @#@ @#@D.类的内联函数必须在类体外通过加关键字inline定义@#@15、下列有关模板的叙述中,正确的是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.函数模板不能含有常规形参 @#@ @#@B.函数模板的一个实例就是一个函数定义@#@ @#@ @#@C.类模板的成员函数不能是模板函数 @#@ @#@D.用类模板定义对象时,绝对不能省略模板实参@#@16、已知函数模板定义如下:
@#@@#@ @#@ @#@template<classT>@#@ @#@ @#@Tmin(Tx,Ty)@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@returnx<y?
@#@x:
@#@y;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@下列叙述中,错误的是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.该函数模板有一个模板参数@#@ @#@ @#@B.T类型所允许的类型范围应提供有意义的<运算符操作@#@ @#@ @#@C.该函数模板生成的模板函数中,参数和返回值的类型可以不同@#@ @#@ @#@D.该函数模板可以生成模板函数doublemin(double,double)@#@17、若有定义语句“inti=2,j=3;@#@”,则表达式i/j的结果是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.0 @#@ @#@B.0.7 @#@ @#@C.0.66667D.0.66666667@#@18、在C++中,cin是一个______。
@#@@#@ @#@ @#@A.类 @#@ @#@B.对象 @#@ @#@C.模板 @#@ @#@D.函数@#@19、已知Value是一个类,value是Value的一个对象。
@#@下列以非成员函数形式重载的运算符函数原型中,正确的是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.Valueoperator+(Valuev,inti);@#@@#@ @#@ @#@B.Valueoperator+(Valuev=value,inti);@#@@#@ @#@ @#@C.Valueoperator+(Valuev,inti=0);@#@@#@ @#@ @#@D.Valueoperator+(Valuev=value,inti=0);@#@@#@20、有以下程序@#@#include<iostream>@#@usingnamespacestd;@#@@#@inta;@#@@#@intfun();@#@@#@intmain()@#@{@#@ @#@ @#@externinta;@#@@#@ @#@ @#@intb;@#@@#@ @#@ @#@a=100;@#@@#@ @#@ @#@b=fun();@#@@#@ @#@ @#@cout<<b<<end1;@#@@#@ @#@ @#@return0;@#@@#@}@#@intfun{)@#@{@#@ @#@ @#@externinta;@#@@#@ @#@ @#@return @#@(10*a;@#@@#@}@#@ @#@ @#@其程序运行后的输出结果是@#@ @#@ @#@A.100 @#@ @#@B.10 @#@ @#@C.1000 @#@ @#@D.10000@#@21、有如下程序:
@#@@#@ @#@ @#@#include<iostream>@#@ @#@ @#@usingnamespacestd;@#@@#@ @#@ @#@classBoat;@#@@#@ @#@ @#@classCar{@#@ @#@ @#@public:
@#@@#@ @#@ @#@Car(inti):
@#@weight(i){}@#@ @#@ @#@friendintTotal(constCar&@#@c,constBoat&@#@b);@#@ @#@//①@#@ @#@ @#@private:
@#@@#@ @#@ @#@intweight;@#@@#@ @#@ @#@};@#@@#@ @#@ @#@classBoat{@#@ @#@ @#@public:
@#@@#@ @#@ @#@Boat(inti):
@#@weight(i){}@#@ @#@ @#@friendintTotal(constCar&@#@c,constBoat&@#@b);@#@@#@ @#@ @#@private:
@#@@#@ @#@ @#@intweight;@#@@#@ @#@ @#@};@#@@#@ @#@ @#@intTotal(constCar&@#@c,constBoat&@#@b){ @#@ @#@//②@#@ @#@ @#@returnc.weight+b.weight;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@intmain(){@#@ @#@ @#@Carc(10);@#@@#@ @#@ @#@Boatb(8);@#@@#@ @#@ @#@cout<<"@#@Thetotalweightis"@#@<<Total(c,b)<<endl;@#@ @#@//③@#@ @#@ @#@return0;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@下列关于程序的描述中,正确的是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.程序编译正确 @#@ @#@B.程序编译时语句①出错@#@ @#@ @#@C.程序编译时语句②出错 @#@ @#@D.程序编译时语句③出错@#@22、通过运算符重载,可以改变运算符原有的______。
@#@@#@ @#@ @#@A.操作数类型 @#@ @#@B.操作数个数 @#@ @#@C.优先级 @#@ @#@D.结合性@#@23、下列关于goto语句的描述中,正确的是( @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@A.goto语句可在一个文件中随意转向@#@ @#@ @#@B.goto语句后面要跟一个它所转向的语句@#@ @#@ @#@C.goto语句可以同时转向多条语句@#@ @#@ @#@D.goto语句可以从一个循环体内转到循环体外@#@24、已知在一个类体中包含如下函数原型:
@#@VOLUMEOPERATOR-(VOLUME.const;@#@,下列关于这个函数的叙述中,错误的是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.这是运算符一的重载运算符函数@#@ @#@ @#@B.这个函数所重载的运算符是一个一元运算符@#@ @#@ @#@C.这是一个成员函数@#@ @#@ @#@D.这个函数不改变类的任何数据成员的值@#@25、执行语句序列@#@ @#@ @#@ofstreamoutfile("@#@data.dat"@#@);@#@@#@ @#@ @#@if(…)cout<<"@#@ok"@#@;@#@elsecout<<"@#@fail"@#@;@#@后,如果文件打开成功,显示“ok”,否则显示“fail”。
@#@由此可知,上面if语句的“…”处的表达式是( @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@A.outfile.fail()或outfile @#@ @#@B.outfile.good()或!
@#@outfile@#@ @#@ @#@C.outfile.good()或outfile @#@ @#@D.outfile.fail()或!
@#@outfile@#@26、类模板的使用实际上是将类模板实例化为一个具体的______。
@#@@#@ @#@ @#@A.类 @#@ @#@B.对象@#@ @#@ @#@C.函数 @#@ @#@D.模板类@#@27、软件详细设计产生的图如下:
@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@该图是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.N-S图 @#@ @#@B.PAD图@#@ @#@ @#@C.程序流程图 @#@ @#@D.E-R图@#@28、若有下列定义@#@ @#@ @#@intx[10],*pt=x;@#@@#@ @#@ @#@则对x数组元素的正确引用是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.*&x[10] @#@ @#@B.*(x+3)@#@ @#@ @#@C.*(pt+10) @#@ @#@D.pt+3@#@29、有如下函数模板:
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@template<classT>Tsquare(Tx){returnx*x;@#@}@#@ @#@ @#@其中T是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.函数形参 @#@ @#@B.函数实参 @#@ @#@C.模板形参 @#@ @#@D.模板实参@#@30、以下程序的结果是( @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@#include<iostream.h>@#@ @#@ @#@voidmain()@#@ @#@ @#@{char*p="@#@abcdefgh"@#@,*r;@#@@#@ @#@ @#@long*q;@#@@#@ @#@ @#@q=(long*)P;@#@@#@ @#@ @#@q++;@#@@#@ @#@ @#@r=(char*)q;@#@@#@ @#@ @#@cout<<r<<endl;@#@@#@A.defg @#@ @#@B.cdef @#@ @#@C.ghab @#@ @#@D.efgh@#@ @#@@#@31、下列关于函数参数的叙述中,正确的是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.在函数原型中不必声明形参类型@#@ @#@ @#@B.函数的实参和形参共享内存空间@#@ @#@ @#@C.函数形参的生存期与整个程序的运行期相同@#@ @#@ @#@D.函数的形参在函数被调用时获得初始值@#@32、软件详细设计产生的图如下:
@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@该图是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.N-S图 @#@ @#@B.PAD图@#@ @#@ @#@C.程序流程图 @#@ @#@D.E-R图@#@33、下列关于队列的叙述中正确的是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.在队列中只能插人数据@#@ @#@ @#@B.在队列中只能删除数据@#@ @#@ @#@C.队列是先进先出的线性表@#@ @#@ @#@D.队列是先进后出的线性表@#@34、数据库设计中,用E—R图来描述信息结构但不涉及信息在计算机中的表示,它属于数据库设计的______。
@#@@#@ @#@A.需求分析阶段 @#@ @#@B.逻辑设计阶段@#@ @#@C.概念设计阶段 @#@ @#@D.物理设计阶段@#@35、必须用一对大括号括起来的程序段是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.switch语句中的case标号语句 @#@ @#@B.if语句的分支@#@ @#@ @#@C.循环语句的循环体 @#@ @#@D.函数的函数体@#@36、有以下程序@#@ @#@ @#@ @#@#include<iostream>@#@ @#@ @#@ @#@usingnamespacestd;@#@@#@ @#@ @#@ @#@staticintdays[]={31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};@#@@#@ @#@ @#@ @#@classdate@#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@private:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@intmonth,day,year;@#@@#@ @#@ @#@ @#@public:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@date(intm,intd,inty)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@month=m;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@day=d;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@year=y;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@ @#@ @#@date()@#@ @#@ @#@ @#@ @#@{}@#@ @#@ @#@ @#@ @#@voiddisp()@#@ @#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@cout<<year<<"@#@-"@#@<<month<<"@#@-"@#@<<day<<end1;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@ @#@ @#@dateoperator+(intday)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@datedt=*this;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@day+=dt.day;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@while(day>days[dt.month-1])@#@ @#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@day-=days[dt.month-1];@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@if(++dt.month==13)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dt.month=1;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dt.year++;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dt.day=day;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@returndt;@#@@#@ @#@ @#@};@#@@#@ @#@ @#@intmain()@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@dated1(6,20,2004),d2;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d2:
@#@d1+20;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d2.disp();@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@return0;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@执行后的输出结果是 @#@@#@ @#@ @#@A.2004-7-10@#@ @#@ @#@B.2004-6-20@#@ @#@ @#@C.2004-7-20@#@ @#@ @#@D.程序编译时出错@#@37、在深度为5的满二叉树中,叶子结点的个数为( @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@A.31 @#@ @#@B.32@#@ @#@ @#@C.16 @#@ @#@D.15@#@38、下列运算符中,可以重载为类的友元函数的运算符是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.= @#@ @#@B.() @#@ @#@C.. D.<<@#@39、下列函数中对调用它的函数没有起到任何作用的是@#@ @#@ @#@A.voidf1(double&@#@x){--x;@#@}@#@ @#@ @#@B.doublef1(doublex){returnx-1.5;@#@}@#@ @#@ @#@C.voidf3(doublex){--x;@#@}@#@ @#@ @#@D.doublef4(double*x){--*x;@#@return*x;@#@}@#@40、有如下程序:
@#@@#@ @#@ @#@#include<iostream>@#@ @#@ @#@#include<iomanip>@#@ @#@ @#@usingnamespacestd;@#@@#@ @#@ @#@intmain(){@#@ @#@ @#@cout<<setfill('@#@#'@#@)<<setw(4)<<"@#@OK"@#@<<123<<endl;@#@@#@ @#@ @#@return0;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@运行这个程序的输出结果是______。
@#@@#@ @#@ @#@A.##OK123 @#@ @#@B.##OK#123@#@ @#@ @#@C.OK##123 @#@ @#@D.OK##123#@#@ @#@@#@答案:
@#@@#@选择题@#@1、C @#@2、D@#@[解析]函数原型中,函数名、函数返回值、函数参数列表是需要的,而函数体在函数声明时不需要。
@#@所以答案为D。
@#@@#@3、B@#@[解析]程序中的fun函数的功能是实现函数中两个参数的交换。
@#@主函数中fun的调用中第一个参数为数组第二个值即2,第二个参数为第一个值即1。
@#@在fun的定义中第一个形参引用类型,其改变会改变主函数中实参的值;@#@而第二个形参不是引用类型,其改变不会改变第二个实参,所以2,1的交换结果为1,1,即B。
@#@@#@4、B@#@[解析]本题考查派生类的构造函数和析构函数,在定义一个派生类的对象时,先调用基类的构造函数,然后再执行派生类的构造函数。
@#@对象释放时,先执行派生类的析构函数,再执行基类的析构函数。
@#@所以本题答案为B。
@#@5、B @#@6、C@#@[解析]在C++语言里,main函数也可以有参数,例如:
@#@main(intarvc,char*argv),argc:
@#@是指向字符串的指针数组,而选项C)是第二个形参是指向字符变量的指针,是错误的。
@#@@#@7、B@#@[解析]使用const关键字修饰的对象称为常对象,题中对象b被声明为类R的常对象。
@#@使用const关键字说明的成员函数称为常成员函数,类R中用const重载了函数print()。
@#@在使用常对象和常成员函数时应注意的是:
@#@const是函数类型的一个组成部分,因此在常成员函数部分也要带const关键字;@#@常成员函数不能更新对象的数据成员,也不能调用该类中没有用const修饰的成员函数;@#@如果将一个对象说明为常对象,则通过该常对象只能调用它的常成员函数,不能调用其他的成员函数;@#@const关键字可以参与区分重载函数。
@#@@#@8、D@#@[解析]生成对象,以及动态生成对象空间,都要自动调用构造函数。
@#@@#@9、B@#@[解析]本题考查的是重载函数的匹配。
@#@在main函数中,fun(0)中的参数是整数0,所以最佳匹配函数是fun(inti),即调用函数fun(inti),输出“/inti”;@#@同样,fun('@#@0'@#@)中的参数是字符'@#@0'@#@,最佳匹配函数是fun(charc),所以调用函数fun(charc),输出”/charc”,选项B正确;@#@答案为B选项。
@#@@#@10、C@#@[解析]满二叉树的深度和结点的关系公式为k=log2n+1,则有n=2k-1(n为树结点数,k为树的深度)。
@#@@#@11、B@#@[解析]此题考查的是复制构造函数的概念。
@#@用一个已知的对象初始化一个正在创建的同类对象时,就会发生复制构造函数。
@#@因此,选项A、C、D均会调用复制构造函数,而只有选项B没有创建的动作,不调用复制构造函数。
@#@@#@12、A@#@[解析]声明一个函数模板的格式是:
@#@template<<模板形参表声明>><函数声明>,其中模板形参有三种形式:
@#@<typename参数名>;@#@<class参数名>;@#@<类型修饰参数名>。
@#@函数模板的模板形参表是用尖括号括住的一个或多个模板形参的列表,类型形参必须要有关键字class或typename修饰,选项B错误;@#@函数的返回类型需要放在函数名之前,关键字template和模板形参表之后,选项C错误;@#@函数必须要声明返回类型,选项D错误。
@#@答案为A选项。
@#@@#@13、B@#@[解析]本题考查模板函数的应用,表达式int(1.1)和int(4.2)是将1.1和4.2强制转换为整型。
@#@@#@14、B@#@[解析]本题考查的是内联函数的定义,引入内联函数是为了解决程序中函数调用的效率问题,是以目标代码的增加为代价换取时间的节省;@#@一般函数在运行时被调用,而调用的内联函数在编译时就被替代了,如果不加inline关键字,则编译器会将在类说明部分定义的任何函数都被认定为内联函数。
@#@@#@15、B@#@[解析]本题考查函数模板和类模板的基础知识,所以本题答案为B。
@#@@#@16、C@#@[解析]该函数模板有一个模板参数T,选项A正确;@#@由于在函数体中需要比较函数两个参数x、y的大小,所以T类型必须能够提供有意义的<运算符操作,选项";i:
20;s:
18933:
"二级注册计量师考试真题与答案@#@一、讣量法律、法规及讣量监督管理单选题@#@1、如下哪个内容不属于计量法调节范畴?
@#@_D_。
@#@@#@A、建立计量基准、计量原则B、制造、修理计量器具C、进行计量检定D、使用教学用计量器具@#@2、法定计量机构不得从事如下哪些行为?
@#@_0_。
@#@@#@A、按计量检定规程进行检定B、使用超过有效期计量原则开展计量检定匸作C、指派获得计量检定员证人员开展汁量检定工作D、开展授权法定计量检定丄作@#@3、省级以上质量监督部门对法定汁量检定机构监督重要涉及」@#@A、《法定讣量定检定机构监督管理办法》规定内容执行状况B、《法定计量定检定机构考核规范》规定内容执行状况C、定期或者不定期对所建讣量基、原则状况进行赋值比对D、以上所有@#@4、统一全国量值最高根据是A。
@#@@#@A、计量基准B、社会公用计量原则C、部门最高计量原则D、工作计量原则@#@5、国家计量检定系统表有」_制定。
@#@@#@A、省、自治区、直辖市政府计量行政部门B、国务院计量行政部门C、国务院关于主管部门D、计量技术机构@#@6、计量师初始注册者,可自获得注册计量师资格证书之日起」_内提出注册@#@rf-i•{主@#@中!
@#@冃。
@#@@#@A、1年B、2年C、3年D、没有时间限制@#@7、零售商品称重计量监督管理对象重要是以重量结算」_<@#@>@#@@#@A、食品、金银饰品B、化妆品C、药物D、以上所有@#@8、定量包装商品计量监督管理对象是以销售为訂,在一定量限范畴内具备统@#@一D标注等标记内容预包装商品。
@#@@#@A、质量、体积、长度B、面积C、计数D、以上全是@#@多选题@#@9、计量立法宗旨是ABCDo@#@A、加强计量监督管理,保障讣量单位制统一和量值精确可靠B、适应社会主义当代化建设需要,维护国家、人民利益C、保障人民健康和生命、财产安全D、有助于生产、贸易和科学技术发展@#@10、国家法定讣量检定机构应依照质量技术监督部门授权履行下列职@#@责ABD。
@#@@#@A、建立社会公用计量原则B、执行强制检定C、没收非法计量器具D、承办@#@关于计量监督工作@#@11、在解决计量纠纷时,以AB进行仲裁检定后数据才干作为根据,并@#@具备法律效力。
@#@@#@A、计量基准B、社会公用计量原则C、部门最高计量原则D、工作计量器具@#@12、计量检定规程可以由ABC制定。
@#@@#@A、国务院计量行政部门B、省、自治区、直辖市政府计量行政部门C、国务@#@院关于主管部门D、法定讣量检定机构@#@13、需要强制检定计量原则涉及ABC。
@#@@#@A、社会公用汁量原则B、部门最高计量原则C、企事业单位最高计量原则D、@#@工作计量原则@#@14、申请注册讣量师初始注册需要提交材料至少涉及下列文献@#@中ABC。
@#@@#@A、相应级别注册计量师资格证书B、申请人与聘任单位订立劳动或聘任合同@#@C、计量专业项□考核合格证明或《中华人民共和国计量法》规定《计量检定员证》D、个人身份证@#@15、注册计量师享有权利涉及ACD。
@#@@#@A、在规定范畴内从事计量技术工作,履行相应岗位职责B、晋升高档职称C、@#@接受继续教诲D、获得与执业责任相应劳动报酬@#@16、注册计量师应当履行义务涉及ABCDo@#@A、遵守法律、法规和关于管理规定,恪守职业道德B、执行讣量法律、法规、规章及关于技术规范C、在本人完毕计量技术工作有关文献上签字D、不得@#@准许她人以本人名义执业@#@17、《计量器具新产品管理办法》中,计量器具新产品是指AB。
@#@@#@A、制造计量器具公司、事业单位从未生产过计量器具B、对原有产品在构造、@#@材质等方面做了重大改进导致性能、技术特性发生变更讣量器具@#@二、讣量技术法规及国际计量技术文献@#@单选题@#@18、依照计量法规定,计量检定规程分三类,即B。
@#@@#@A、儿何量、力学检定规程,电学、磁学检定规程,化学、核辐射检定规程B、国家计量检定规程、部门计量检定规程、地方检定规程C、国家计量检定规程、地方检定规程、公司检定规程D、检定规程、操作规程、校准规程@#@19、计量检定规程是A。
@#@@#@A、为进行讣量检定,评预计量器具计量性能,判断计量器具与否合格而制定法定性技术文献B、计量执法人员对讣量器具进行监督管理重要法定根据C、从计量基准到各级别计量原则直至工作计量器具检定程序技术规定D、一种进行计量检定、校准、测试所根据办法原则@#@多选题@#@20、计量技术法规涉及ABC。
@#@@#@A、计量检定规程B、国家计量检定系统表C、计量技术规范D、国家测试原@#@21、国家计量检定规程可用于」@#@A、产品检查B、计量器具周期检定C、计量器具修理后检定D、计量器具仲@#@裁检定@#@22、国家计量检定系统表是BC。
@#@@#@A、国务院计量行政部门管理讣量器具,实行计量检定用一种图表B、将国家基准量值逐级传递到丄作计量器具,或从工作计量器具逐级溯源到国家计量基准一种比较链,以保证全国量值统一精确和可靠C、由国家计量行政部门组织、@#@修订,批准颁布,山建立计量基准单位负责起草,在进行量值传递或量值溯源时做为法定根据文献D、计量检定人员判断讣量器具与否合格所根据技术文献@#@三、量和单位@#@单选题@#@23、在国内历史上曾把计量叫做“度量衡”,其中“量”指是D计量。
@#@@#@A、质量B、流量C、电量D、容量(容积)@#@24、下列单位国际符号中,不属于国际单位制符号是Ao@#@A、tB、kgC、nsD、nim@#@25、S负一次方是B单位@#@A、时间B、频率C、速度D、加速度@#@26、速度单位国际符号是“m/s"@#@,其中文名称对的写法是Co@#@A、米秒B、秒米C、米每秒D、每秒米@#@27、一位田径运动员110米栏成绩,下列儿种表达中D是对的。
@#@@#@A、12"@#@.88B、12.88"@#@C、12S88D、12.88S@#@28、热导率单位符号对的书写是。
@#@@#@A、w/(k.m)B、w/k.mC、w/k/m@#@29、电能单位中文符号是Ao@#@A、千瓦时B、瓦[特]C、度D、焦[耳]@#@30、比热容单位国际符号是J/(Kg.K),其名称对的读法是。
@#@@#@A、焦[耳]每公斤开[尔文]B、焦[耳]除以公斤开[尔文]C、焦[耳]每公斤美@#@开[尔文]D、焦[耳]每开[尔文]公斤@#@多选题@#@31、力矩单位“牛顿米”,用国际符号表达时,下列符号中bd是对的。
@#@@#@A、NMB、NmC^mND>@#@N.m@#@32、下列量中属于国际单位制导出量有ABC。
@#@@#@A、电压B、电阻C、电荷量D、电流33、下列单位中,哪些属于国际单位制中单位ACD@#@A、毫米B、吨C、吉赫D、千帕@#@34、有一块接线板,其标注额定电压和电流容量时,下列表达中BC是对的。
@#@@#@A.180-240V,5-10AB、180V-240V,5A-10AC、(180-240)V,(5-10)AD.(180-240)伏[特],(5-10)安[培]@#@四、测量、计量@#@单选题@#@35、—J是“实现单位统一、量值精确可靠活动”@#@A、测量B、科学实验C、计量@#@36、—J是以拟定量值为目一组操作。
@#@@#@A、计量B、测试C、测量@#@37、用人体秤测量人体重使用是<@#@>@#@@#@A、直接比较测量法B、直接测量法C、间接测量法D、动太测量法@#@多选题@#@38、计量在国民经济中作用涉及ABCD<@#@>@#@@#@A、发展科学技术重要基本和手段B、保证产品质量重要手段C、维护社会经济秩序重要手段D、保证国防建设重要手段@#@39、计量具备特点是ABCD@#@A、精确性B、一致性C、溯源性D、法制性@#@40、计量按社会功能分类,可分为ABC。
@#@@#@A、科学计量B、法制计量C、工业计量D、农业计量@#@五、测量成果@#@单选题@#@41、作为测量对象特定量称为<@#@>@#@@#@A、被测量B、影响量C、被测对象D、测量成果@#@42、III测量所得到赋予被测量值及其关于信息称为」_。
@#@@#@A、测量成果B、真值C、商定真值D、被测量@#@43、用代数法与未修正测量成果相加,以补偿其系统误差值称A。
@#@@#@A、修正值B、校准值C、校准因子D、修正因子@#@44、测量精确度可以Bo@#@A、定量描述测量成果精确限度,如精确度正负口分之一B、定性描述测量成果@#@精确限度,如精确度较高C、定量阐明测量成果与已知参照值之间一致限度@#@D、描述测量值之间分散限度@#@45、以A表达测量不拟定度称原则不拟定度@#@A、原则偏差B、测量值取值区间半宽度C、实验原则偏差D、数学盼望@#@46、山合成不拟定度倍数(普通2-3倍)得到不拟定度称」_。
@#@@#@A、扩展不拟定度B、总不拟定度C、原则不拟定度D、B类原则不拟定度@#@多选题@#@47、测量误差按性质分为AB。
@#@@#@A、系统误差B、随机误差C、测量不拟定度D、最大容许误@#@差@#@48、如下办法中ACD获得是测量成果复现性。
@#@@#@A、在变化了测量条件下,计算对同一被测量测量成果一致性,用实验原则差表达B、在相似条件下,对同一被测量进行多次测量,计算所得测量成果之间一致性C、在相似条件下,对不同被测量进行测量,计算所得测量成果之间一致性D、在相似条件下,山不同人对同一被测量进行测量,计算所得测量成果之间一致性,用实验原则差表达@#@49、测量不拟定度小,表白CD。
@#@@#@A、测量成果接近真值B、测量成果精确度高C、测量值分散性小D、测量成果也许值所在区间小@#@50、测量不拟定度评佔办法中,依照一系列测量数据佔算实验原则偏差评估办法称为ADo@#@A、测量不拟定度记录评佔办法B、测量不拟定度实验预讣办法C、测量不拟@#@定度B类评估办法D、测量不拟定度A类评估办法@#@六、测量仪器及其特性@#@51、实物量具是A。
@#@@#@A、使用时以固定形态复现或提供应定量一种或各种已知值讣量器具B、能将输入量转化为输出量计量器具C、能批示被测量值计量器具D、构造上普通有测量机构,是一种被动式计量器具@#@52、下列计量器具中是批示式计量器具。
@#@@#@A、血压计B、量块C、电阻箱D、刚卷尺@#@53、测量传感器是指A。
@#@@#@A、提供与输入量有拟定关系输出量器件B、一种批示式计量器具C、输入和@#@输出是同种量仪器D、通过转换得到批示值或等效信息仪器@#@54、某一玻璃液体温度计,其标尺下限示值为-20(温度符号),而其上限示值为+80(温度符号),则该温度计上限与下限之差为该温度计」_o@#@55、有2台检流计,A台输入1mA光标移动10格,B台输入1mA光标移动20格,则A台检流讣敬捷度比B台检流讣敬捷度A。
@#@@#@A、低B、高C、相似D、相近@#@56、当一台天平指针产生可察觉位移最小负荷变化为10mg,则此天平A为lOmgo@#@A、鉴别力B、敬捷度C、辨别力D、死区@#@57、在相似测量条件下,重复测量同一种被测量,测量仪器提供相近示值能力称为测量仪器A<@#@>@#@@#@A、重复性B、稳定性C、复现性D、示值变化@#@58、某一被检电压表达值为20V,用原则电压表检定,其电压实际值(原则值)为20.IV,则示值20V误差为Ao@#@A、-0.IVB、0.lvC、0.05VD、-0.05V@#@59、检定一台精确度级别为2.5级、上限为100A电流表,发当前50A示值误差为2A,且为各被检示值中为最大,因此该电流表检定成果引用误差不不不大于A。
@#@@#@A、+2%B、-2%C、+4%D、-2.5%@#@60、普通把被测量值为零时测量仪器示值相对于标尺零刻线之差值称@#@为Ao@#@A、零值误差(即零值基值误差)B、零位误差C、固有误差D、测量仪器偏@#@61、某一检定员,对某一测量仪器在参照条件下,通过检定拟定了该测量仪器各点示值误差,该误差是A。
@#@@#@A、测量仪器基本误差B、测量仪器最大容许误差C、测量仪器重复性@#@62、使测量仪器规定计量特性不受损也不减少,其后仍可在额定操作条件下运营而能承受极端条件称o@#@A、极限条件B、参照条件C、额定操作条件D、正常使用条件@#@多选题@#@63、单独地或连同辅助设备一起用以进行测量器具在学术语中为」。
@#@@#@A、测量仪器B、测量链C、计量器具D、测量传感器@#@64、下列讣量器具中BC属于实物量具@#@A、流量计B、原则信号发生器C、舷码D、秤@#@63、测量设备是指ABD。
@#@以及进行测量所必要资料总称@#@A、测量仪器B、测量原则(涉及原则物质)C、被测件D、辅助设备@#@66、测量仪器精确度是一种定性概念,在实际应用中应当用测量仪@#@器AB表达其精确限度@#@A、最大容许误差B、精确度级别C、测量不拟定度D、测量误差67、测量仪器使用条件涉及ACDo@#@A、参照条件B、原则测量条件C、额定操作条件D、极限条件@#@七、测量原则@#@单选题@#@68、依照测量原则定义,下列计量器具中A不是测量原则。
@#@@#@A、100KN材料实验机B、100KN国家力值基准C、100KN0.1级原则测力讣D、100KN力原则机@#@69、下列中A不属于测量原则。
@#@@#@A、工作计量器具B、计量基准C、原则物质D、计量原则@#@70、计量基准山依照社会、经济发展和科学进步需要,统一规划,组织建立。
@#@@#@A、国务院计量行政部门B、省级计量行政部门C、各级计•量行政部门D、国@#@务院关于部门@#@71、下列关于计量基准描述不对的是o@#@A、全国各级讣量原则和工作计量器具量值都要直接溯源于计量基准B、讣量基准是一种国家量值源头C、计量基准经国务院计量行政部门批准作为统一全国量值最高根据@#@72、下列计量原则中可以不通过计量行政部门考核、批准,就可以直接使用@#@A、企事业次级计量原则B、社会公用计量原则C、企事业最高计量原则D、部门最高计量原则@#@73、某单位没有流量方面计量原则,当前新建立了一项流量计量原则,它量值可以溯源到本单位质量和时间计量原则,因此。
@#@@#@A、可以鉴定其属于最高计量原则B、可以鉴定其属于次级计量原则C、无法叛定其属于最高计量原则还是次级计量原则D、既可以作为最高计量原则乂可以作为次级讣量原则@#@74、是通过计量行政部门考核、批准,作为统一本地区量值根据,在社会上实行计量监督具备公证作用计量原则。
@#@@#@A、社会公用计量原则B、部门最高计量原则C、企事业最高计量原则D、企@#@事业次级计量原则@#@75、某市一家化工公司建立了一项温度最高计量原则,经大地计量行政部门考核合格后,可以Bo@#@A、在该公司内部开展强制检定B、在该公司内部开展非强制检定C、在全市@#@范畴内开展非强制检定@#@76、申请考核单位应当在《计量原则考核证书》有效期满前D向主持考@#@核计量行政部门提出讣量原则复查考核申请。
@#@@#@A、一种月B、三个月C、五个月D、半年@#@多选题@#@77、测量原则是为了ABD量单位或一种或各种量值,用作参照实物量具、测量仪器、参照物质或测量系统@#@A、定义B、复现C、获得D、保存@#@78、社会公用计量原则必要通过计量行政部门主持考核合格,获得BD方@#@能向社会开展量值传递。
@#@@#@A、《原则考核合格证书》B、《计量原则考核证书》C、《计量检定员证》@#@D、《社会公用计量原则证书》@#@79、二级原则物质可以用来ACD°@#@@#@A、校准测量装置B、标定一级原则物质C、评价讣量办法D、给材料赋值@#@八、质量管理体系建立与运营@#@单选题@#@80、计量机构进行计量检定必要配备」_。
@#@@#@A、计量原则B、抽样设备C、测量设备D、检测设备@#@81、开展校准时,机构应使用满足A,对所进行校准事宜校准办法。
@#@@#@A、顾客需要B、仪器生产厂需要C、计量检定机构规定D、以上全是@#@82、开展商品量检测时,应使用国家统一商品量检测技术规范,如无国家统一制@#@定技术规范,应执行曲A规定检测办法。
@#@@#@A、省级以上政府汁量行政部门B、县级以上政府行政讣量部门C、国家质量@#@监督检疫总局D、计量检定机构@#@83、为了保证检定、校准和检测质量口的,必要对检定、校准和检测A两个方面进行全面有效控制,对控制获得数据进行分析,并且采用相应办法。
@#@@#@A、实行过程和成果B、原始记录和证书报告C、人员和设备D、检测办法和@#@检测设备@#@84、检定、校准、和检测成果原始观测数据应在」_予以记录。
@#@@#@A、工作时B、工作前C、工作后D、以上都可以@#@83、计量技术机构采用纠正办法目是_D_o@#@A、查找不合格B、查找不合格因素C、消除不合格D、消除不合格因素@#@多选题@#@86、质量管理体系文献普通涉及AB。
@#@@#@A、质量方针和目的B、质量手册、程序文献、和作业指引书C、党政管理制@#@度D、人事制度@#@87、决定计量技术机构检定、校准和检测对的行和可靠性资源涉及ABC。
@#@@#@A、人员和检测设备B、设施和环境条件C、检定、校准和检测办法D、与顾@#@客良好关系@#@88、对出具计量检定证书和校准证书,如下项ACD规定是必要满足基@#@本规定。
@#@@#@A、应精确、清晰和客观地报告每一项检定、校准和检测成果B、应给出检定或校准日期和有效期C、出具检定、校准证书应有负责人签字并加盖单位专用章D、证书格式和内容应符合相应技术规范规定@#@89、每份检定、校准和检测记录应包括足够信息,以便必要时ABD。
@#@@#@A、追溯环境因素对测量成果影响B、追溯测量设备对测量成果影响C、追溯测量误差大小D、在接近本来条件下复现测量成果@#@";i:
21;s:
24772:
"二年级语文教案上册第十单元@#@单元及课题@#@第十单元课题:
@#@丁丁冬冬学识字
(二)@#@设计项目@#@设计内容@#@教材简析@#@《丁丁冬冬学识字
(二)》是集中识字单元,主要学习和人体各部位有关的字,共安排了五个部分。
@#@第一部分是看图认识人体各部位的名称,并进行说话训练,将识字与口语交际结合,使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。
@#@第二部分是《丁丁打针》,让学生在一定的语言环境中识字,不仅理解了词语的意思,还记住了读音。
@#@第三部分是认识两个新部首“身、月”以及和他们有关的字。
@#@第四部分是认识“页、耳、目”这三个部首及带有这些部首的字。
@#@通过看图,了解部首所表示的意思,并同时学习带有这些部首的字。
@#@第五部分是学习“手”、折文儿、爪字头、提手旁的字和词。
@#@了解汉字表音表义的功能,学习根据部首猜字义的识字方法。
@#@@#@设计理念@#@教学时可以利用图片让学生认识和人体各部位有关的字。
@#@学习部首了解汉字表音表义的功能,学习根据部首猜字义的识字方法。
@#@@#@单元目标@#@(过程与方法、知识与技能、情感、态度与价值观)@#@1、本单元要求认识34个生字,会写24个生字。
@#@@#@2、学习“身”、“月”、“页”、“耳”、“目”、“手”、折文儿、爪字头、提手旁等部首的字,积累词语。
@#@@#@3、发现汉字形体特点,能有规律的识字,并借助图片和字典协助认字。
@#@激发学生识字兴趣,提高识字能力。
@#@@#@4、会用所学生字组词,在语言环境中理解字义,体会丁丁战胜害怕的过程。
@#@@#@单元重点@#@1、集中识字,积累与人体有关的词语、成语,学习识字方法。
@#@@#@2、训练学生查字典的速度。
@#@@#@单元难点@#@借助图片和汉语拼音,培养识字的兴趣和独自识字的能力。
@#@@#@单元课时安排@#@丁丁冬冬学识字
(二)@#@共课时@#@单元教学准备@#@1、生字卡片。
@#@2、挂图。
@#@3、教学课件。
@#@@#@教学内容@#@丁丁冬冬学识字
(二)@#@第一组看图识字@#@第一节@#@教学目标@#@1、通过看图识字,激发学生的学习兴趣,培养学生自主识字的能力。
@#@@#@2、认识11个生字,会写4个生字。
@#@@#@3、将识字与口语交际结合,使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。
@#@@#@教学难点@#@激发学生学习的兴趣,鼓励学习自主识字。
@#@@#@教学重点@#@在看图的过程中识字。
@#@@#@设计理念@#@(既设计思路)@#@利用图片让学生认识身体各部分并识字。
@#@@#@教学准备(包括教师和学生)@#@教学用图、识字卡片、多媒体课件。
@#@@#@设计项目@#@设计内容@#@一、教学过程@#@教师调控点拨@#@学生活动@#@设计意图@#@1、情境引入@#@游戏导入@#@1、比比谁的反应快。
@#@如:
@#@师说——眼睛,生迅速将手指指向眼睛处。
@#@(师所说的词均为人体器官。
@#@)@#@2、这节课我们就来学习和人体相关的字词@#@如师说——眼睛,生迅速将手指指向眼睛处。
@#@@#@用我说你做的游戏,让学生掌握词语。
@#@@#@2、教学新课@#@一、学习课文@#@
(一)学习第一组字词@#@1、请看第一幅图和旁边的词语,找出你会读的词读给同桌听。
@#@@#@2、自己想办法认识你不会读的字。
@#@@#@看拼音、问同学、查字典等。
@#@@#@3、抽读字卡:
@#@额、眉、鼻、齿、颊。
@#@@#@4、下面我们继续进行刚才的游戏。
@#@、@#@ @#@@#@二、学习第二组字词。
@#@@#@1、抽读字卡:
@#@脖、肩、膀。
@#@@#@2、将词与人体相应位置连线。
@#@(课件出示)@#@ @#@@#@三、写字教学@#@按“认读——读贴——写好”的步骤进行教学。
@#@@#@找出你会读的词读给同桌听。
@#@@#@ @#@@#@2、自己想办法认识你不会读的字。
@#@@#@看拼音、问同学、查字典等。
@#@@#@请学生读词,其他同学评一评。
@#@@#@@#@1、自由认读词语。
@#@@#@2、和小组同学互助读词。
@#@@#@3、请几个组读一读其他同学评一评@#@ @#@@#@1、和小组同学交流识字方法,教师适时指导。
@#@@#@2、学生评价,共同提高@#@@#@ @#@@#@以说话为主的口语训练。
@#@@#@ @#@@#@用卡片的形式,增加学生认字兴趣。
@#@@#@@#@书写记忆字形、字音,掌握所学生字。
@#@@#@3、巩固练习@#@(包括拓展练习)@#@和小组同学说说你最喜欢身体的哪些部位?
@#@为什么?
@#@@#@小组交流@#@练习说话。
@#@@#@4、课堂小结@#@这节课我们认识了自己的身体的各部位,希望大家爱护自己的身体。
@#@@#@二、课外作业@#@搜索有关头部各部位的成语。
@#@@#@三、板书设计@#@丁丁冬冬学识字
(二)@#@额头眼睛眉毛鼻子牙齿@#@后背耳朵肚子肩膀脸颊@#@查字典完成组词练习@#@额()()()()眉()()()()@#@肚()()()()背()()()()@#@四、备注(反思,备忘、好题、随感)@#@教学内容@#@丁丁冬冬学识字
(二)@#@第二节@#@教学目标@#@1、能正确流利有感情地朗读课文。
@#@@#@2、联系实际,读懂课文,识记生字。
@#@@#@3、教育学生爱护身体,做健康勇敢的孩子。
@#@@#@教学难点@#@理解课文内容,体会课文要表达的思想。
@#@@#@教学重点@#@理解课文内容,体会课文要表达的思想。
@#@@#@设计理念@#@(既设计思路)@#@通过学习理解课文内容,体会课文要表达的思想。
@#@@#@教学准备(包括教师和学生)@#@卡片、课件@#@设计项目@#@设计内容@#@一、教学过程@#@教师调控点拨@#@学生活动@#@设计意图@#@1、情境引入@#@谈话导入@#@1、我们每个人都会少年生病那平时大家生病时最怕什么?
@#@@#@2、教师小结导入@#@自由交流@#@激发学生兴趣。
@#@@#@2、教学新课@#@一、初读课文,随文识字。
@#@@#@1、朗读课文,了解故事内容。
@#@@#@2、找出生字,读读认认。
@#@@#@3、分段指名读课文。
@#@@#@4、(课件出示课文朗读)集体评议,纠错正音。
@#@@#@二、学习课文,理解课文内容。
@#@@#@1、丁丁为什么要打针?
@#@@#@2、丁丁怕打针吗?
@#@从哪些地方可以看出来?
@#@@#@
(1)指名反馈。
@#@@#@3、为什么这次打针之后,丁丁不怕打针了?
@#@@#@
(1)指名发言@#@
(2)讲解体会护士的善解人意以及高超的打针技术。
@#@@#@4、引读课文第1和第3自然段,体会丁丁对打针所产生的害怕与紧张的心情。
@#@@#@5、学生默读第4、5自然段。
@#@@#@三、教师总结.@#@1、自由读课文,要求读准字音,读通句子。
@#@@#@2、分段指名读课文。
@#@@#@@#@指名发言@#@@#@引读课文第二自然段。
@#@@#@@#@引读课文第1和第3自然段,体会丁丁对打针所产生的害怕与紧张的心情。
@#@@#@@#@学生默读第4、5自然段。
@#@@#@课堂上检查所学生字,加强课堂教学效果。
@#@@#@ @#@@#@3、巩固练习@#@(包括拓展练习)@#@说一说你有没有遇到过让自己感到害怕的事?
@#@你是怎样解决的?
@#@@#@@#@学生完成。
@#@@#@体会书本与自己生活的联系。
@#@@#@4、课堂小结@#@说一说这个课你的收获是什么?
@#@(积极地去克服自己的缺点,就能使自己变得更加勇敢。
@#@)@#@二、课外作业@#@课下搜集有关“勇敢无畏”的成语和名言警句。
@#@@#@三、板书设计@#@丁丁打针@#@怕打针——感冒需要打针很紧张——护士打针很轻——不怕打针@#@四、备注(反思,备忘、好题、随感)@#@ @#@@#@教学内容@#@丁丁冬冬学识字
(二)@#@第三节@#@教学目标@#@1、认识生字18个生字,会写其中9个。
@#@@#@2、激发学生学习生字的兴趣。
@#@@#@教学难点@#@鼓励学生自主识字。
@#@@#@教学重点@#@认识生字18个生字,会写其中9个。
@#@@#@设计理念@#@(既设计思路)@#@通过学习理解课文内容,体会课文要表达的思想。
@#@@#@教学准备(包括教师和学生)@#@卡片,字典@#@设计项目@#@设计内容@#@一、教学过程@#@教师调控点拨@#@学生活动@#@设计意图@#@1、情境引入@#@播放课文诵读。
@#@@#@谁能把这个故事讲给同学们听一听吗?
@#@@#@激发学生兴趣。
@#@@#@2、教学新课@#@一、复习本课生字及课文。
@#@@#@1、复习课文:
@#@小朋友们,昨天我们学习了《丁丁打针》,谁能把这个故事讲给同学们听一听吗?
@#@@#@2、复习生字:
@#@这些字宝宝还要请你们打声招呼。
@#@(出示生字卡片)@#@二、学习正确书写本课9个生字@#@1、认读要认的字。
@#@@#@你们记准了他们的名字,字宝宝都笑开了。
@#@还有几个字宝宝等着我们写一写呢!
@#@出示9个生字。
@#@@#@4、给9个生字口头组词。
@#@@#@5、重点指导“疼、病、体、检、脸、张、按”@#@6、说说“疼、病”的笔顺,观察他们在田字格的位置,这些难写的字,你们准备用什么方法解决?
@#@@#@7、自己观察“检、脸”在田字格的位置,指名板演,大家评议。
@#@@#@8、学生在本子上练写生字,师巡视指导,提醒学生注意书写、执笔,做到“三个一”。
@#@@#@9、在小组中比一比谁在田字格里写的字是最正确、最漂亮。
@#@@#@3、用生字扩词,理解字义。
@#@@#@1、看谁组的词多。
@#@@#@2、用自己的话说说字的意思。
@#@@#@@#@ @#@@#@2、在小组中交流自己识记生字的好方法。
@#@@#@ @#@@#@3、你认为哪个同学记哪个生字的方法最好,介绍给大家@#@@#@ @#@@#@4、自己观察“检、脸”在田字格的位置,指名板演,大家评议。
@#@@#@ @#@@#@5、学生在本子上练写生字,师巡视指导,提醒学生注意书写、执笔,做到“三个一”@#@ @#@@#@6、用自己的话说说字的意思。
@#@@#@ @#@@#@把课堂上识字的内容交给学生,让学生完成识字。
@#@@#@ @#@@#@学生掌握生字是最主要的。
@#@@#@ @#@@#@课堂上检查所学生字,加强课堂教学效果。
@#@@#@3、巩固练习@#@(包括拓展练习)@#@小朋友都有打针的经历,谁能把当时的情况说一说,你现在害怕打针吗?
@#@@#@学生完成。
@#@@#@练习语言表达能力。
@#@@#@4、课堂小结@#@学习了这篇课文,希望同学们勇于克服自己的困难,成为一个勇敢的孩子。
@#@@#@二、课外作业@#@把本课的生字写3遍。
@#@@#@三、板书设计@#@丁丁打针@#@夫(夫人)(大夫)疼(心疼)(疼痛)病(生病)(病人)@#@体(身体)(体育)检(检查)(检验)脸(脸颊)(脸盆)@#@张(张口)(姓张)士(护士)(士兵)按(按照)(按钮)@#@四、备注(反思,备忘、好题、随感)@#@教学内容@#@丁丁冬冬学识字
(二)@#@第四节@#@教学目标@#@1、认识8个生字,会写5个生字。
@#@@#@2、能够认读身体各部分的名称。
@#@@#@3、掌握通过插图达到认读的目的。
@#@@#@4、培养学生识字兴趣。
@#@@#@教学难点@#@要求认识的8个生字。
@#@@#@教学重点@#@认识8个生字,会写5个生字。
@#@@#@设计理念@#@(既设计思路)@#@通过集中识字学习,激发学生热爱生活的热情,激发学生对祖国文字的热爱。
@#@@#@教学准备(包括教师和学生)@#@挂图,卡片,字典@#@设计项目@#@设计内容@#@一、教学过程@#@教师调控点拨@#@学生活动@#@设计意图@#@1、情境引入@#@揭题1、出示词语读一读:
@#@肩膀、腿、胳膊、脖子、腰、肚子(板书:
@#@身、月)@#@2、读了这些词,你们有什么发现?
@#@@#@读了这些词,你们有什么发现?
@#@@#@温故而知新。
@#@@#@2、教学新课@#@一、学习“身字旁”有关的生字。
@#@@#@1、引导学生了解身字旁所表示的意思@#@1)、课件出示课文插图@#@猜一猜,图中的象形字是什么字?
@#@怎么猜出来?
@#@@#@2)、正像同学们所观察到的,身就是指人的身体,带有身字旁的字与人的身体有关。
@#@@#@3)、出示:
@#@躯体、躺下、鞠躬、躲藏@#@4)、下面,我们来做一个小游戏,游戏的名字叫“心有灵犀一点通”。
@#@@#@2、引导学生互教互学,发挥学生学习的自主性。
@#@@#@二、学习与月字旁有关的生字。
@#@@#@1、下面的这组词与月字旁有关,请同学们小组内合作学习这些字词,比比看,哪个小组的学习方法最有效。
@#@@#@2、哪个小组来说一说,你们都用了哪些方法进行学习?
@#@@#@4、通过这组生字的学习,你们发现了什么?
@#@@#@3、大家运用了这么多的方法进行学习,可真了不起。
@#@那各个小组的学习情况如何呢?
@#@哪个小组敢于接受老师的挑战?
@#@出示本组词语中带月字旁的生字。
@#@@#@三、练习查字典。
@#@@#@四、学写生字。
@#@@#@1、你认为哪个字最难写?
@#@说出自己认为难写的地方@#@2、对于“肉”,个别指导笔顺,其余的字放手让学生自己写。
@#@@#@3、总结识字方法。
@#@(由学生自己体会认字过程的快乐,加强分析字形的能力。
@#@)@#@@#@请一位同学到前面来看词语做动作,不能出声。
@#@@#@其他同学猜一猜,他的动作表示的是黑板上的哪个词语。
@#@(出现:
@#@鞠躬、躲藏、躺下等词)@#@@#@哪个小组来说一说,你们都用了哪些方法进行学习?
@#@@#@通过这组生字的学习,你们发现了什么?
@#@@#@你认为哪个字最难写?
@#@说出自己认为难写的地方@#@总结识字方法。
@#@(由学生自己体会认字过程的快乐,加强分析字形的能力。
@#@)@#@把课堂上识字的内容交给学生,让学生完成识字。
@#@@#@ @#@@#@学生掌握生字是最主要的。
@#@@#@学生认读词语,在词语中识字。
@#@@#@ @#@@#@课堂上检查所学生字,加强课堂教学效果。
@#@@#@3、巩固练习@#@(包括拓展练习)@#@课下查找带有“身字旁”和“月字旁”的字并理解意思。
@#@比一比,看一看,谁是识字小明星。
@#@@#@学生完成。
@#@@#@培养学生认字识字的兴趣。
@#@@#@4、课堂小结@#@这节课我们学习了什么部首?
@#@你们知道它们所表示的意思吗?
@#@@#@二、课外作业@#@课下查找带有““身字旁”和“月字旁”的字并理解意思。
@#@比一比,看一看,谁是识字小明星。
@#@@#@三、板书设计@#@部首表示的意思例字@#@身字旁多与人的身体有关躲、躺、躬、@#@月字旁多与人的身体有关肌、腿、肩、膀、@#@书写生字:
@#@肉()()()()@#@四、备注(反思,备忘、好题、随感)@#@教学内容@#@丁丁冬冬学识字
(二)@#@第五节@#@教学目标@#@1、学习部首“页”、“耳”、“目”。
@#@@#@2、学习书写4个字,认识10个生字。
@#@@#@3、能利用流利地朗读各词,在学习的过程中积累词语。
@#@@#@4、在自主识字中树立信心并乐于独立识字。
@#@@#@教学难点@#@利用形声字形旁表意特点继续培养学生独立识字的能力。
@#@@#@教学重点@#@学习书写4个字,认识10个生字。
@#@@#@设计理念@#@(既设计思路)@#@通过集中识字学习,激发学生热爱生活的热情,激发学生对祖国文字的热爱。
@#@@#@教学准备(包括教师和学生)@#@挂图,卡片,课件@#@设计项目@#@设计内容@#@一、教学过程@#@教师调控点拨@#@学生活动@#@设计意图@#@1、情境引入@#@1、你能说出哪些带有部首“身、月”的字?
@#@和同桌比比,看谁说得多。
@#@@#@2、抽读前一课识字卡片。
@#@@#@复习已经学过的生字。
@#@@#@为故而知新。
@#@@#@2、教学新课@#@一、学习生字@#@
(一)、学习第一组字词。
@#@@#@1、出示第一幅图,看图理解“页”的本义。
@#@@#@2、找出右边带有“页”的字。
@#@@#@3、这些字读什么,和小组同学合作查字典,认识他们,再读词@#@4、请小组读词,再全班齐读。
@#@注意纠正读音。
@#@@#@5、谁能上台指图,说出这几个词语所指的位置。
@#@@#@
(二)、学习第二、三组的字词。
@#@@#@要求:
@#@@#@
(1)看图,图上所指的是什么部首?
@#@@#@
(2)对照识字表和查字典识字,读准字音。
@#@@#@(3)这些字词和部首"@#@耳、目"@#@有什么联系?
@#@@#@(4)提出不理解的词,同桌互相解答。
@#@@#@(5)和同桌一起学习第二、三组的字词。
@#@@#@(三)自己读词语@#@(四)出示课件,认读词语@#@(五)、读一读@#@1、学生自由读成语。
@#@@#@2、你知道他们指什么吗?
@#@@#@3、你能选择其中一个成语说一句话吗?
@#@@#@三、学习生字:
@#@@#@小组讨论生字的识记方法。
@#@@#@找出右边带有“页”的字。
@#@@#@@#@@#@谁能上台指图,说出这几个词语所指的位置。
@#@@#@这些字读什么,和小组同学合作查字典,认识他们,再读词@#@@#@和同桌一起学习第二、三组的字词。
@#@@#@@#@@#@学生自由读成语。
@#@@#@ @#@@#@你知道他们指什么吗?
@#@@#@把课堂上识字的内容交给学生,让学生完成识字。
@#@@#@ @#@@#@学生掌握生字是最主要的。
@#@@#@ @#@@#@引导学生理解成语的意思,并用成语说句子。
@#@@#@3、巩固练习@#@(包括拓展练习)@#@课下查找带有“页”和“目”“耳”字旁的字并理解意思。
@#@比一比,看一看,谁是识字小明星。
@#@@#@学生完成。
@#@@#@让学生熟练掌握查字典的方法。
@#@@#@4、课堂小结@#@这节课我们学习了什么部首?
@#@你们知道它们所表示的意思吗?
@#@@#@二、课外作业@#@课下查找带有“页”和“目”“耳”字旁的字并理解意思。
@#@比一比,看一看,谁是识字小明星。
@#@@#@三、板书设计@#@部首表示的意思例字@#@页多与头有关顶、项、领、须@#@目多与眼睛有关眼、睛、眨@#@耳多与听有关闻、聪、茸@#@四、备注(反思,备忘、好题、随感)@#@教学内容@#@丁丁冬冬学识字
(二)@#@语文天地@#@第六节@#@教学目标@#@1、认识11个生字,能正确书写其中5个生字。
@#@@#@2、学习与手有关的“手”字旁、“提手旁”“反”字旁、“爪”字头。
@#@@#@3、培养学生的表达能力以及对知识的积累能力。
@#@@#@教学难点@#@了解“部首”与字义的关系。
@#@@#@教学重点@#@认识11个生字,能正确书写其中5个生字。
@#@@#@设计理念@#@(既设计思路)@#@通过了解“部首”与字义的关系,培养学生的表达能力以及对知识的积累能力。
@#@@#@教学准备(包括教师和学生)@#@字典、课件、词语卡片@#@设计项目@#@设计内容@#@一、教学过程@#@教师调控点拨@#@学生活动@#@设计意图@#@1、情境引入@#@同学们,上两节课我们学习了很多与人体有关的偏旁,今天丁丁又来了,他要教小朋友学习四个新的偏旁,你们想学吗?
@#@@#@学生学习。
@#@@#@吸引学生的兴趣。
@#@@#@2、教学新课@#@一、感受词语与动作@#@1、同学们快看看丁丁在干什么?
@#@(课件展示)@#@2、利用多媒体课件的演示,让学生直观形象的感知,并通过说话的方式引出:
@#@拿放采。
@#@@#@3、认真看看这些部首之间有关系吗?
@#@丁丁遇到了个难题想找个朋友帮帮他,谁愿意帮帮丁丁?
@#@(出示生字词)@#@二、学习生字词@#@
(一)学习第一组生字词。
@#@@#@1、认识生字:
@#@@#@
(1)出示词语,谁来教大家读第一组词。
@#@@#@
(2)学生相互交流并推荐几个小老师轮流带读(教师在旁点拔)@#@(3)“游戏”学生组玩游戏几个人分别做“拿、放、采的动作,另外几个猜字义,并说出部首。
@#@@#@2、出示带有这些偏旁的词,根据部首猜字义和词义。
@#@说说你是怎样猜出字义的?
@#@@#@3、小组讨论:
@#@说说你所知道的与手字旁、反文旁、爪字头有关的字或词。
@#@看看哪个小组说得多。
@#@(老师根据学生的回答随机板书)@#@4、提示有关的字还可以是什么偏旁?
@#@(提手旁)@#@三、巩固练习(学写字)@#@
(1)先让学生观察田字格,再指导书空。
@#@@#@
(2)教师范写,学生练写。
@#@@#@ @#@@#@学生一起做动作,感受词语与动作的联系。
@#@@#@ @#@@#@出示词语,谁来教大家读第一组词。
@#@@#@@#@学生相互交流并推荐几个小老师轮流带读(教师在旁点拔)@#@ @#@@#@3、小组讨论:
@#@说说你所知道的与手字旁、反文旁、爪字头有关的字或词。
@#@看看哪个小组说得多。
@#@@#@(老师根据学生的回答随机板书)@#@ @#@@#@学生练写。
@#@@#@ @#@@#@用游戏的方式,吸引学生理解词语与动作之间的联系。
@#@@#@ @#@@#@在课堂之中认读词语,识记字音。
@#@@#@ @#@@#@积累新部首,学写生字。
@#@@#@ @#@@#@培养学生认真观察的好习惯。
@#@@#@3、巩固练习@#@(包括拓展练习)@#@写出带有相同偏旁的字。
@#@@#@学生完成。
@#@@#@课堂上巩固所学知识。
@#@@#@4、课堂小结@#@这节课我们学习了什么部首?
@#@你们知道它们所表示的意思吗?
@#@@#@二、课外作业@#@课下查找带有“手”和“攵”“爪”“扌”字旁的字并理解意思。
@#@比一比,看一看,谁是识字小明星。
@#@@#@三、板书设计@#@拿收采@#@手—掰开拜年拳头@#@攵—秋收敬礼攻打@#@爪—采摘舀水接受@#@扌—抄写提水抢救@#@四、备注(反思,备忘、好题、随感)@#@教学内容@#@第十单元单元测试@#@第七节@#@教学目标@#@巩固本单元所学知识。
@#@@#@教学内容@#@单元测试。
@#@@#@设计项目@#@设计内容@#@一、教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@一、拼音,写词语。
@#@(24分)@#@mé@#@imá@#@oyǎnjīngdù@#@zi@#@()()()@#@yá@#@chǐjianbǎnggānzà@#@ng@#@()()()@#@pifūjīrò@#@udǎnliang@#@()()()@#@tīngqǔcōngmí@#@ngjiēshò@#@u@#@()()()@#@@#@二、填空。
@#@(18分)@#@()的玩具一群群的()@#@()的小羊一扇扇的()@#@()的教室一团团的()@#@一()小河一()雨伞@#@一()竹竿@#@@#@三、写出下面带偏旁的字三个。
@#@(18分)@#@月:
@#@()()()@#@身:
@#@()()()@#@页:
@#@()()()@#@耳:
@#@()()()@#@目:
@#@()()()@#@扌:
@#@()()()@#@@#@四、补充词语。
@#@(14分)@#@鼠()寸光()听八方@#@()瞪()呆举()无亲@#@交()接()()疾()快@#@唇枪()战()大()圆@#@()聪()明@#@五、我会选择适当的词语填在括号里(10分)@#@用心当心放心细心开心@#@老师对同学们说:
@#@“大家上课要()听课,()做作业,课后就能()地玩;@#@放学回家时,过马路要()。
@#@这样,你就会成为让家长和老师都()的孩子了。
@#@”@#@六、分类。
@#@(分)@#@精卫成语字典眉毛美术眼睛@#@嘴巴新华字典嫦娥鼻子数学@#@愚公大禹@#@神话故事中的人物:
@#@__________________@#@教科书:
@#@____________________________@#@五官:
@#@______________________________@#@工具书:
@#@____________________________@#@检查学生完成情况。
@#@@#@批改习题。
@#@@#@查漏补缺、重点指导。
@#@@#@@#@学生完成。
@#@@#@ @#@@#@学生完成。
@#@@#@ @#@@#@学生完成。
@#@@#@ @#@@#@学生完成。
@#@@#@ @#@@#@学生完成。
@#@@#@ @#@@#@学生完成。
@#@@#@ @#@@#@二、课外作业@#@改正错题。
@#@@#@学生完成。
@#@@#@三、板书设计@#@习题的抄写@#@四、备注(反思,备忘、好题、随感)@#@ @#@@#@";i:
22;s:
26723:
"发电厂集控电气事故处理@#@1.2.4220KV系统的事故处理@#@1.2.4.1周波异常的处理@#@﹙1﹚电网周波正常应维持在50HZ±@#@0.2HZ围运行;@#@@#@﹙2﹚周波低于49.8HZ可不待调令,立即增加机组有功至最大,使周波恢复到49.8HZ以上,如机组已按额定出力运行,周波仍低于49.8HZ,应立即汇报调度,听候处理。
@#@@#@﹙3﹚因电网故障,周波急剧下降,机组低周保护动作,发变组出口开关跳闸,此时将切换厂用电,立即与调度联系,并做好重新启动并网的准备。
@#@@#@﹙4﹚当周波高于50.2HZ,应汇报值长,根据我厂情况调整负荷,调整负荷偏离了调度下的日负荷曲线时,应及时与调度联系。
@#@@#@1.2.4.2保护动作,机组主开关拒动@#@﹙1﹚现象@#@某机组发生故障保护正确动作而机组主开关拒动时,那么失灵保护启动。
@#@与该机组连接在同一母线上所有元件跳闸,该母线失压。
@#@@#@﹙2﹚处理@#@1〕复归信号;@#@@#@2〕检查该机组厂用电源切换正常,特别是当Ⅱ组母线失压后,30号启备变将失压。
@#@此时应立即检查32号柴油发电机启动正常,确保32号机组保安电源正常。
@#@@#@3〕迅速隔离故障点,恢复厂用电正常。
@#@@#@4〕恢复母线上的其他负荷运行。
@#@@#@5〕做好平安措施,通知维护人员处理。
@#@@#@1.2.5线路停电操作:
@#@@#@1.2.5.1线路停电时,先按调度命令停用该线路单相重合闸,待线路停电以后停用“启动失灵压板〞。
@#@@#@1.2.5.2检查拟停电线路负荷已转移或停运。
@#@停电时先断开断路器,再拉开线路侧隔离开关,后拉开母线侧隔离开关。
@#@@#@1.2.5.3母线侧隔离开关操作后还必须检查其继电器屏、电度表、重动继电器屏切换正常,电度表电压显示正常,母差屏电压回路切换指示正常。
@#@@#@1.2.5.4停电后根据需要将该线路单元解除备用并布置平安措施。
@#@@#@﹙1﹚断开该线路的两组控制电源。
@#@@#@﹙2﹚断开线路PT二次断路器。
@#@@#@﹙3﹚断开该线路单元隔离开关的动力电源。
@#@@#@﹙4﹚在需要接地点验电并推上接地隔离开关。
@#@推上分相地刀时,要逐相填写,并逐项检查该相地刀合闸良好。
@#@@#@1.2.6线路送电操作〔线路送电一般由变电站对线路充电,发电厂进展同期并列〕@#@1.2.6.1检查检修工作全部完毕,工作票终结、维护人员交待许可运行。
@#@@#@1.2.6.2按值长命令断开该线路所有地刀〔或撤除临时接地线〕和其他平安措施,检查核对线路保护定值,无误后投入保护。
@#@@#@1.2.6.3合上线路PT二次断路器并将该单元所有一次、二次设备恢复备用。
@#@@#@1.2.6.4断路器检修后送电前必须进展远方合、分试验(断路器两侧隔离开关在分闸状态)。
@#@送电时应确认线路断路器在“断开〞位置,并在投入线路断路器控制电源后,按先合上母线侧隔离开关,再合上线路侧隔离开关,最后合上断路器的顺序操作。
@#@@#@1.2.6.5母线侧隔离开关合上后应检查其继电器屏、电度表、重动继电器屏切换正常,电度表屏电压显示正常,母差屏电压回路切换指示正常。
@#@@#@1.2.6.6按调度命令投入该线路断路器失灵启动总压板及单重〔启动失灵总压板一般在合断路器前投入,调度另有要求的除外〕。
@#@@#@1.2.7双母线并联运行时,单一元件倒换母线的操作@#@1.2.7.1检查母联断路器在合位,两侧隔离开关在合位并断开母联断路器两组控制电源。
@#@@#@1.2.7.2合上所倒元件拟倒至的母线侧隔离开关,并检查隔离开关已合好,重动继电器,电度表屏、母差切换继电器动作正常。
@#@@#@1.2.7.3断开该元件原所在母线侧隔离开关,并检查隔离开关,重动继电器及电度表屏,母差切换继电器的动作正常。
@#@@#@1.2.7.4如有多个元件那么由靠近母联断路器侧向远离母联断路器侧依次合上所倒元件拟倒至的母线侧隔离开关,并检查隔离开关已合好,所倒元件保护屏、母差保护屏、电度表屏电压切换正常;@#@再由远离母联断路器侧向靠近母联断路器侧依次断开该元件原所在母线侧隔离开关,并检查隔离开关确在断开,所倒元件保护屏、母差保护屏、电度表屏电压切换正常。
@#@@#@1.2.7.5倒换完成,投入母联断路器的两组控制电源。
@#@@#@1.2.7.6检查保护、表记及计量回路正常。
@#@@#@1.2.8母线停电操作@#@1.2.8.1投入母差的互联压板,按1.2.6倒母线顺序将拟停电母线上所有元件倒至另一条母线运行。
@#@@#@1.2.8.2检查拟停电母线上除母联隔离开关及PT隔离开关外,其余全部隔离开关已断开。
@#@@#@1.2.8.3投入母保屏上“投单母〞压板。
@#@@#@1.2.8.4断开母联212开关并检查开关分闸正常,停电母线电压指示为零,断开两侧隔离开关,并断开两侧隔离开关的动力电源。
@#@@#@1.2.8.5断开拟停电母线PT二次侧小空开,取下电度表回路保险,测量PT二次空开及保险负荷侧无电压。
@#@@#@1.2.8.6断开停电母线PT一次隔离开关。
@#@@#@1.2.8.7断开母联开关两组控制电源,退出母差保护跳母联212开关压板。
@#@@#@1.2.8.8断开所有单元靠停电母线侧隔离开关的动力电源。
@#@@#@1.2.8.9在220kV母线PT处验明停电母线确无电压,并推上母线接地隔离开关〔按工作票要求作平安措施〕。
@#@@#@1.2.9220kV由单母线运行恢复双母线并联运行的操作@#@1.2.9.1检查停电母线工作全部完毕工作票终结,具备送电条件。
@#@@#@1.2.9.2断开母线接地隔离开关,PT接地隔离开关及母联接地隔离开关,检查三相地刀确已拉开。
@#@全面检查停电母线安措全部撤除,母线设备无异常。
@#@@#@1.2.9.3合上PT一次隔离开关,合上二次小空开,装上二次侧保险。
@#@@#@1.2.9.4恢复母联212开关及隔离开关的动力电源和所有单元靠停电母线侧隔离开关的动力电源控制电源。
@#@@#@1.2.9.5投入母联两组控制电源,投入母联开关本身全部保护,投入母保跳母联212开关压板,检查母联开关本体及位置正常。
@#@@#@1.2.9.6先合上母联开关靠运行母线侧隔离开关,再合上靠停电母线侧隔离开关,检查母差回路电压切换正常。
@#@@#@1.2.9.7投入母联充电保护。
@#@@#@1.2.9.8合上母联212开关,并检查母线充电正常。
@#@@#@1.2.9.9停用母联充电保护。
@#@@#@1.2.9.10将各元件倒为标准运行方式。
@#@@#@1.2.10双母线并联运行时一条母线PT停电的操作@#@1.2.10.1检查母联开关及两侧隔离开关在合闸位置,并断开其两组控制电源。
@#@@#@1.2.10.2合上两条母线PT二次侧并联小空开。
@#@@#@1.2.10.3断开拟停电PT的二次侧小空开。
@#@@#@1.2.10.4检查原拟停PT所带负荷电压正常。
@#@@#@1.2.10.5装上母联两组控制保险。
@#@@#@1.2.10.6拉开停电PT一次隔离开关并断开其动力电源。
@#@@#@1.2.10.7检查计量回路正常。
@#@@#@注:
@#@220kV母线PT故障时,宜倒为单母线运行方式,将故障PT及所在母线退出。
@#@@#@1.2.11双母线并联运行时,停电的PT恢复送电操作@#@1.2.11.1停电PT检修完毕,工作票终结,具备送电条件。
@#@@#@1.2.11.2撤除平安措施。
@#@@#@1.2.11.3送上停电PT一次隔离开关动力电源。
@#@@#@1.2.11.4合上停电PT一次隔离开关。
@#@@#@1.2.11.5检查母联开关及两侧隔离开关在合闸位置,断开母联两组控制电源。
@#@@#@1.2.11.6合上原停电PT二次小空开。
@#@@#@1.2.11.7断开PT二次侧并联小空开。
@#@@#@1.2.11.8装上母联两组控制保险。
@#@@#@1.2.11.9全面检查各保护装置无异常。
@#@@#@1.2.11.10检查计量回路正常。
@#@@#@1.2.12220KV母线故障的处理原那么@#@1.2.12.1母线电压消失时,立即将连接在该母线上的所有断路器断开,同时迅速恢复受影响的厂用电。
@#@@#@1.2.12.2然后对母线及断路器等设备进展外部检查,如未发现异常迹象时,从表计上判断电压不是冲击而消失;@#@假设母线保护未动作,查不出故障原因,确知设备上无人,也未进展任何作业,检查故障母线上所有断路器在断开位置后,利用系统电源进展试送电,或者利用发电机零起升压试验。
@#@@#@1.2.12.3如有作业或短路象征时不得强送,应进展详细检查。
@#@@#@1.2.12.4如查明故障是由于其线路的保护装置或断路器失灵而越级跳闸时,应把故障线路隔离,消除故障点后即可恢复送电,应尽量利用系统电源。
@#@@#@1.2.12.5如双母线运行的一条母线发生故障时,应将故障母线上所有的元件倒至运行中的另一条母线上。
@#@@#@1.2.12.6220KV系统在事故处理过程中,注意不允许使其成为不接地系统。
@#@@#@1.2.13220KV线路故障处理的原那么@#@1.2.13.1220KV线路故障后,汇报调度,听令处理。
@#@@#@1.2.13.2对侧有电源的线路跳闸时,应联系处理,待线路出口有电压后,得调令后检同期并列。
@#@@#@1.2.13.3发现某一线路过负荷或电流到零时,应立即汇报值长。
@#@@#@1.2.14220KV系统事故处理@#@1.2.14.1母线PT二次小断路器跳闸@#@﹙1﹚现象:
@#@@#@1〕功率表指示降低或到零@#@2〕电压表指示降低或到零;@#@@#@3〕发出“保护PT失压〞信号。
@#@@#@﹙2﹚处理:
@#@@#@1〕判明故障PT并以电流表监视设备运行,准确记录时间(失常的电度表按时间与实际电流计算外加电量)。
@#@@#@2〕假设PT二次断路器跳闸,检查无异常,可试投一次,不成功不得再送,进一步查明原因。
@#@@#@3〕停用有关保护和自动装置,待处理好后再恢复。
@#@@#@1.2.14.2标准运行方式下,一条母线PT二次回路故障@#@﹙1﹚现象@#@1〕该母线元件的功率表,电压表,周波表指示失准;@#@母线元件的保护装置及母差保护装置被闲锁。
@#@@#@2〕有关光字牌亮,各元件保护盘及母差保护盘相应信号灯亮。
@#@@#@3〕PT二次断路器跳闸。
@#@@#@﹙2﹚处理:
@#@@#@1〕母线PT二次回路故障点未查明并隔离之前,严禁投入Ⅰ母、Ⅱ母PT二次联络断路器。
@#@@#@2〕判明是否系母线失压所致,并退出母差屏该母线PT两个复合电压压板,复归因复合电压动作母差出口回路的闭锁。
@#@@#@3〕通知维护人员全面检查PT二次局部及各元件电压回路中有无明显故障点,并及时汇报值长和有关领导。
@#@@#@4〕如无明显的故障点,经有关领导同意后,可试送一次,成功那么恢复正常运行。
@#@@#@5〕如试送不成功,将该母线元件逐一倒至另一组母线运行。
@#@当倒换某一元件使正常PT二次断路器跳闸时,应汇报值长要求退出元件运行,再试合Ⅰ母、Ⅱ母PT二次小断路器一次,恢复母差保护和线路保护正常运行,并将系统恢复正常运行方式。
@#@@#@6〕按调度命令将故障元件停电,通知检修处理。
@#@@#@1.2.14.3标准运行方式下220kV母线故障@#@﹙1﹚现象:
@#@@#@1〕警铃响、喇叭叫。
@#@@#@2〕故障母线上所有断路器跳闸。
@#@@#@3〕有关光字牌亮,各元件保护盘及母差保护盘相应信号灯亮。
@#@@#@4〕如果220kVⅡ母线故障,因30号启备变跳闸,32发电机已无厂用电源。
@#@@#@﹙2﹚处理:
@#@@#@1〕恢复音响信号;@#@@#@2〕检查发电机厂用电系统联动正常。
@#@如启备变在失压母线,应确保机组保安段电源正常。
@#@@#@3〕检查保护动作情况;@#@@#@4〕按配电装置检查工程对跳闸断路器、母线、瓷瓶等进展全面检查。
@#@如失压母线上有未断开的断路器,应设法断开检查。
@#@@#@5〕断开正常设备上故障母线隔离开关,合上至正常母线隔离开关。
@#@@#@6〕联系调度恢复升压站正常设备运行。
@#@@#@7〕将失压母线停电隔离,并做好平安措施。
@#@@#@8〕通知检修进展处理.@#@1.2.14.4单母线运行方式下母线故障。
@#@@#@﹙1﹚现象:
@#@@#@1〕警铃响、喇叭叫。
@#@@#@2〕220kV母线上所有断路器跳闸。
@#@@#@3〕有关光字牌亮,各元件保护盘及母差保护盘相应信号灯亮。
@#@@#@4〕因30号启备变已跳闸,两台发电机均无备用电源,造成全厂停电。
@#@@#@﹙2﹚处理@#@1〕设法消除故障点,尽快恢复30号启备变带机组厂用电运行。
@#@@#@2〕假设故障母线不能立即恢复,那么按厂用电运行规程中有关全厂停电的处理方法进展处理。
@#@@#@3〕通知维护人员,尽快完毕检修母线工作,对检修母线测绝缘合格,按调度命令充电正常后,将元件倒至该母线运行。
@#@@#@4〕其余处理原那么同1.2.13.3。
@#@@#@1.2.14.5系统电压异常的处理@#@﹙1﹚运行中应使母线电压维持在调度所规定的变动围。
@#@@#@﹙2﹚当母线电压高于规定值时,应及时调整发电机励磁〔发电机是否进相及进相深度应据进相试验后再确定〕,使母线电压恢复到正常围,但应确保厂用6KV、380V系统电压正常,且应保证发电机各部温度正常。
@#@@#@﹙3﹚当母线电压低于规定值时,应增加发电机无功出力,如果系统电压过低,可申请适当降低有功出力,以增加发电机的无功出力。
@#@但发电机的定子电流不得超过额定值的105%。
@#@@#@﹙4﹚如因母线电压低而危及厂用设备的正常运行时,可将厂用电源切换到30号启备变运行,利用30号启备变有载调压调整厂用电电压,厂用电压无法维持时报告值长,听候处理。
@#@@#@1.2.14.6电力系统振荡:
@#@@#@当发生电力系统振荡时,必须根据?
@#@电网调度管理规程?
@#@之规定严格执行。
@#@@#@﹙1﹚现象@#@1〕发电机、变压器、线路的功率和电流周期性剧烈摆动;@#@@#@2〕发电机、变压器有不正常的周期性轰鸣声;@#@@#@3〕失去同步的两个电网的联络线的输送功率往复摆动;@#@@#@4〕整个系统频率变化一般是送端频率升高,受端频率降低,并有摆动;@#@@#@5〕振荡中心处电压波动最大,并周期性地降低到零;@#@@#@6〕偏离振荡中心的地区,电压也会波动,电灯忽明忽暗;@#@@#@7〕靠近振荡中心的发电机组强励装置,一般都会动作;@#@@#@﹙2﹚处理@#@1〕系统振荡时,无论频率升高或是降低,各发电厂应不待调度指令,迅速提高无功出力,尽可能使电压提高至允许最大值。
@#@必要时应按发电机事故过负荷能力提高电压,除现场有规定都外,发电机的最高允许电压为额定值的110%;@#@@#@2〕频率降低的发电厂,应不待调度指令,充分利用机组的备用容量和事故过负荷能力,增加有功出力,提高频率;@#@@#@3〕频率升高的发电厂,应不待调度指令减少有功出力,降低频率,直到振荡消除。
@#@为了消除系统振荡,频率允许低于正常值,但不宜低于49.5Hz,并注意不要使联络线过负荷;@#@@#@4〕当系统发生振荡,频率降到49Hz以下,各发电厂应不待调度指令,立即提高频率到49.5Hz;@#@@#@5〕运行的发电机因失磁引起系统振荡时,发电厂值班人员应不待调度指令,立即将失磁机组解列;@#@@#@6〕振荡时,除发电厂事故处理规程规定者以处,发电厂值班员不得自行解列机组。
@#@当频率低到足以破坏厂用电系统正常运行时,发电厂值班员应根据事先规定的保厂用电措施将厂用系统及局部负荷与系统解列,严禁在发电机出口开关解列。
@#@当系统振荡消除,频率恢复正常时,应主动与主系统恢复并列。
@#@@#@1.2.14.7220KV线路故障@#@﹙1﹚现象@#@1〕事故音响发出。
@#@@#@2〕跳闸线路绿灯闪光,表计指示到零。
@#@@#@3〕跳闸线路微机保护“差动、距离、零序〞动作,“重合闸〞动作。
@#@@#@4〕故障录波器动作。
@#@@#@﹙2﹚处理@#@1〕汇报值长,检查保护及重合闸动作情况,检查断路器本体。
@#@@#@2〕如重合闸动作不成功,不允许再次手合断路器。
@#@@#@3〕如重合闸投单重时,重合闸未动作,单重跳闸时手动强送一次,此时强投断路器不用检定同期,假设三相跳闸时,听令处理。
@#@@#@4〕如投三重时断路器跳闸后,重合闸未动作,应立即检查线路有电后请示值长,手合一次;@#@此时强投必须检定同期,假设无电时,听令处理。
@#@@#@5〕如投综重时单重跳闸,重合闸未动,应立即手动合一次,不成功不得再次送;@#@假设三相跳闸,重合闸未动,检查线路有电后立即同期并列;@#@假设无电时,听令处理。
@#@@#@6〕对故障线路断路器全面检查。
@#@@#@7〕复归信号,作好记录。
@#@@#@1.2.14.8220KV线路断路器非全相@#@﹙1﹚现象@#@1〕事故音响发出,“断路器不一致或非全相运行〞光字牌亮@#@2〕线路断路器只跳开一相时,故障线路电流表一相为零,非故障线路同相电流指示升高。
@#@集控室运行发电机负序电流增大,根据发电机负荷情况,可能来“负序过负荷〞光字牌亮。
@#@@#@3〕检查断路器实际状态三相不一致。
@#@@#@﹙2﹚处理@#@1〕立即汇报省调,如果是两相断开那么应申请省调将非全相断路器断开。
@#@@#@2〕假设是一相断开,那么申请试合闸一次,恢复全相运行,假设合闸不成功,那么按省调令减负荷限制发电机负序电流I2〈10%,降低非全相运行线路潮流,同时申请将非全相断路器退出运行。
@#@@#@3〕非全相断路器不能断开时,应到就地打跳,仍不能时,申请省调用母联与非全相断路器串联断开负荷电流,对侧断开线路断路器停电,再断开非全相断路器的两侧隔离开关,使非全相运行断路器停电。
@#@@#@1.2.14.9线路过负荷的处理@#@﹙1﹚任何情况下,任一条线路电流均应工作在允许电流围;@#@@#@﹙2﹚运行中任一条线路负荷电流突然到0,而引起其它线路电流超过允许值,应立即汇报值长,要求将过负荷线路电流调整到允许值之;@#@@#@﹙3﹚表计失常引起误判断,联系校验表计。
@#@@#@1.3厂用电系统@#@1.3.1厂用系统运行方式@#@1.3.1.1正常运行方式下,厂用6KVⅠA、B/ⅡA、B段分别由31、32号高压工作变压器供电。
@#@30号启备变作为6KVⅠA、B/ⅡA、B段的联动备用〔前期运行阶段30号启备变充电备用〕。
@#@@#@1.3.1.2正常运行方式下,6KV公用A段由6KVⅠA段经6105、6001开关串联供电;@#@6KV公用B段由6KVⅡA段经6205、6031开关串联供电。
@#@6KV公用A、B段互为备用,两段经6008插件和6038断路器串联连接。
@#@@#@1.3.1.3正常运行方式下,6KV脱硫Ⅰ、Ⅱ段分别由6KVⅠA/B、ⅡA/B段供电。
@#@当31号机组停运时,可合上6KV脱硫Ⅰ、Ⅱ段并联断路器6305;@#@当32号机组停运时,同样可以合上6KV脱硫Ⅰ、B段并联断路器6305。
@#@@#@1.3.1.4正常运行方式下,厂用380V各段分别由各低压工作变压器供电。
@#@除380V灰场段及380V检修段无备用电源外,其余380V各段均有A、B〔或Ⅰ、Ⅱ〕两段,且互为联动备用。
@#@@#@1.3.1.5正常运行方式下,所有MCC就地电源组合开关全部在工作位置。
@#@MCC取至PC段侧电源开关均合上,在MCC侧一路工作电源合上,另一路电源联动备用,两路电源互为备用。
@#@@#@1.3.1.6正常情况下,未经值长同意,不得任意改变厂用电运行方式,在紧急情况或事故处理中,改变厂用电运行方式后,应立即汇报值长。
@#@@#@1.3.1.7正常情况下,高压厂用工作变压器和30号启备变压器之间,以及任何两台互为备用的低压变压器之间均不能并联运行,但在切换过程中允许短时并联运行。
@#@@#@1.3.1.8各电动机控制中心〔MCC〕、热控配电箱的两个电源,在正常情况下,不能并联运行,在切换过程中允许短时并联运行。
@#@@#@1.3.1.8当母联开关断开〔或故障跳闸〕,两组母线分开运行时,31、32号机、30号启备变所供负荷之间进展厂用电切换时〔指所切换负荷电源分别在220KVⅠ、Ⅱ母〕,应采用“先断后合〞的方式进展切换,防止非同期并列或通过低压开关合大环。
@#@@#@1.3.26KV系统操作的规定〔原那么〕:
@#@@#@1.3.2.1机组正常运行期间,一台机的两段6KV母线不能同时进展母线停电的操作。
@#@@#@1.3.2.2母线停电时,应预先考虑负荷分配,有条件的应切换到备用运行,不能切换的负荷应事先联系停运。
@#@@#@1.3.2.3母线负荷全部停运后,以电源开关切除空母线,母线PT应在母线电源切除后停用。
@#@@#@1.3.2.46KV母线PT停电,应考虑有关联动开关和低电压保护。
@#@@#@1.3.2.5母线恢复送电,应在工作票完工并注销后,检查平安措施确已撤除,经检查无问题后再进展操作;@#@送电时,应先送母线PT,然后用电源开关对空载母线充电,检查充电良好后,再送其他负荷。
@#@@#@1.3.2.6正常情况下,6KV各段的进线断路器、进线PT、母线PT手车均为专用,相互之间原那么上不允许调换使用。
@#@@#@1.3.2.7高厂变应在发变组恢复备用的同时恢复备用。
@#@@#@1.3.2.8机组启动时,待机组运行稳定后,机组负荷60WM后可将厂用电源由备用电源切至工作电源;@#@解列时,机组负荷降至140MW左右,将厂用电源由工作电源切至备用电源。
@#@@#@1.3.2.9发电机解列后,应立即将高厂变低压侧各分支开关解除备用,发电机并列后,方可将高厂变低压侧各分支开关投入备用。
@#@@#@1.3.2.10厂用6KV电源的正常切换,应由PZH-1C型厂用电快切装置来完成。
@#@@#@1.3.2.11本厂6KV系统为小电阻接地系统〔接地电阻值为9.09Ω〕,发生单相接地时保护直接动作于跳闸。
@#@@#@1.3.3380V厂用电系统操作的规定:
@#@@#@1.3.3.1380V厂用母线电源的倒换方式一般为瞬停,在倒换前,应将母线上的负荷转移至其它母线上运行;@#@不能转移的负荷应事先联系停运,待电源倒换完毕后,重新投运。
@#@@#@1.3.3.2380V母线电源开关、分段并联开关、MCC双电源开关的联锁回路,非经过生产副总批准、发电部同意,不允许将其解除。
@#@@#@1.3.3.3380V母线检修后送电,原那么上不允许用并联开关对母线充电〔但当并联开关设有充电保护时,可用并联开关对母线充电〕。
@#@@#@1.3.3.4本厂380V系统为中性点直接接地系统,发生单相接地时保护直接动作于跳闸。
@#@@#@1.3.4厂用电系统事故处理@#@1.3.4.1厂用电事故处理的规定:
@#@@#@﹙1﹚高厂变故障跳闸,除按变压器运行规程处理外,还应查看厂用6KV母线备用电源是否联动,如未联动可手动强送一次。
@#@但假设为高厂变低压分支过流保护动作跳开某一分支开关时,无论备用电源是否联动,均不得对该分支母线强送电;@#@只有在故障查出并消除〔隔离〕,测量绝缘合格后,才允许对该母线送电。
@#@@#@﹙2﹚30号启备变所在220KV母线故障,当确认启备变回路无异常时,先将启备变倒至非故障母线,尽早恢复厂用供电。
@#@@#@﹙3﹚6KV母线失压,快切装置动作或手动强送后备用电源开关又跳闸,任何情况下均不允许再对该母线强送电;@#@应查明原因,消除〔或隔离〕故障点,测量绝缘合格后,方可恢复该母线的送电。
@#@@#@﹙4﹚380V母线失压,经确认是低厂变故障时,在低厂变可靠隔离后,可用联络开关对失压母线送电,如不能确定是否母线故障时,不允许用联络开关对失压母线送电,以免扩大故障围。
@#@@#@1.3.4.26KVPT二次侧小开关跳闸@#@﹙1﹚现象@#@1〕警铃响“6KVPT故障或低电压〞信号发出;@#@@#@2〕“PZH切换装置闭锁〞信号发出。
@#@@#@﹙2﹚处理@#@1〕退出该段母线快切装置;@#@@#@2〕退出低电压保护;@#@@#@3〕到就地对PT进展检查;@#@@#@4〕合上PT二次侧跳闸小开关;@#@@#@5〕检查报警消失,投入低电压保护;@#@@#@6〕投入该段母线快切装置。
@#@@#@1.3.4.36KV母线故障@#@﹙1﹚现象@#@1〕音响报警,系统有冲击;@#@@#@2〕故障段工作电源开关跳闸,发绿色闪光;@#@@#@3〕故障段备用电源开关联动投入后又跳闸,发绿色闪光;@#@@#@4〕故障段电压为零,相应的保护动作。
@#@@#@﹙2﹚处理@#@1〕复归音响;@#@@#@2〕退出厂用电快切装置;@#@@#@3〕查明保护动作情况;@#@@#@4〕尽快恢复因6KV母线故障引起的380V失压母线送电;@#@@#@5〕如该段母线有明显故障,应将其解除备用,通知检修处理好以后,测绝缘合格,然后恢复送电;@#@@#@6〕如母线上无明显故障现象,将该段所有负荷开关断开,测量母线绝缘正常后对母线充电,正常后,对每一负荷支路测绝缘,合格者送电,发现问题,通知维护人员处理;@#@@#@7〕6KV母线恢复正常后,将380V厂用系统倒为正常方式。
@#@@#@1.3.4.4380V母线故障@#@﹙1﹚现象@#@1〕音响报警,系统有冲击;@#@@#@2〕故障段工作电源开关跳闸,发绿色闪光;@#@@#@3〕故障段电压为零,相应的保护动作;@#@@#@﹙2﹚处理@#@1〕复归音响;@#@@#@2〕检查母线的保护动作情况;@#@@#@3〕立即到母线室检查有无明显故障;@#@@#@4〕发现故障不能很快排除或故障点一时找不到,应将该段母线所带MCC电源倒至其它段供电〔必须先停后送〕;@#@@#@5〕发现故障点后将母线解除备用,通知维护人员处理;@#@@#@6〕如母线上无明显故障现象,将该段所有负荷开关断开,测量母线绝缘正常后,用工作开关对母线充电,正常后,对每一负荷支路测绝缘,合格后送电,发现问题通知维护人员处理。
@#@@#@1.3.4.5380V电压回路断线@#@﹙1﹚现象@#@1〕警铃响,出“380V电压回路断线〞信号;@#@@#@2〕低压厂用";i:
23;s:
13305:
"法语读音规则一览表最全@#@.@#@ @#@@#@法语读音规则一览表(最全)@#@拼法@#@读音@#@说明@#@举例@#@规则类型@#@a,à@#@@#@[a]@#@carte,@#@chasse,@#@grasse,@#@gaz,基本规则@#@paille,@#@mé@#@daille,@#@prononciation,@#@sable,@#@cadavre,@#@bras,tu@#@as,@#@pas,@#@gras,@#@hé@#@laslà@#@,d@#@é@#@jà@#@,voil@#@à@#@@#@a@#@[a]@#@多数情况下@#@pale,@#@thé@#@atre,ane,@#@nousdonnames,@#@vous基本规则@#@donnates,ildonnat@#@[ɑ]@#@在部分词中(为保留的旧读)pate,mat@#@例外@#@aa@#@[a]@#@Isaac@#@次级规则@#@aan@#@[ɑ]@#@afrikaans@#@次级规则@#@?
@#@,ae@#@[e]@#@c?
@#@cum,n?
@#@vus,curriculumvitae@#@次级规则@#@ai@#@[?
@#@]@#@在重读音节中@#@vrai,aigre,japonais,jebaisse,@#@基本规则@#@fraise,fran?
@#@aise@#@在“ai+辅+无音e+辅+@#@laiterie@#@次级规则@#@元”中@#@在-airie中@#@prairie,libraire@#@次级规则@#@在其他少数词中@#@vraiment,aiglon,aigrelet@#@例外@#@[e]@#@在非重读音节中@#@aigu,aimer,baisser,saison@#@基本规则@#@作为动词词尾@#@ai,eurai,serai@#@次级规则@#@在其他少数词中@#@gai,quai@#@例外@#@[?
@#@]@#@在少数词中@#@nousfaisons,jefaisais,faisant,@#@例外@#@faisable,faiseur,satisfaisant,@#@faisan@#@a?
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@#@]@#@在重读音节中@#@ma?
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@#@tre@#@次级规则@#@在少数词的非重读音节中@#@fra?
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@#@]@#@后无元音字母或另一@#@faim@#@基本规则@#@个m或n@#@main,pain@#@am@#@[ɑ]@#@后无元音字母或另一@#@camp,chambre@#@基本规则@#@个m或n@#@[am]@#@在个别借词中@#@tramway,wolfram,hamster@#@例外@#@an@#@[ɑ]@#@后无元音字母或另一个n@#@chanter,ancien@#@基本规则@#@aon@#@[ɑ]@#@paon,faon@#@次级规则@#@ao?
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@#@t@#@次级规则@#@au@#@[o]@#@多数情况下@#@saule,chaud,gauche@#@基本规则@#@在少数词[r]前@#@auré@#@ole@#@例外@#@[?
@#@]@#@在[r]前@#@aurore,saure,j’aurai,jesaurai@#@次级规则@#@在少数词中@#@Paul,mauvais,augmenter@#@例外@#@ay@#@[?
@#@]@#@在词末@#@tramway,Fontenay@#@基本规则@#@[ej]@#@在词中元音前@#@crayon,payer@#@基本规则@#@[?
@#@j]@#@在后跟无音e时@#@jepaye,jepayerai@#@次级规则@#@.@#@.@#@ @#@@#@[aj]@#@在少数词(特别是专@#@fayot,tayaut,brayette,bayer,@#@例外@#@有名词)词中@#@bayadè@#@re,@#@mayonnaise,@#@papaye,@#@papayer,@#@Ayen,@#@Bayard,@#@Bayonne,@#@Cayenne,Himalaya,La@#@[ei]@#@在个别词中@#@Fayette,@#@Mayence@#@例外@#@pays,paysage,paysan,abbaye@#@b@#@[b]@#@在词首和词中@#@blanc@#@基本规则@#@在少数词末@#@baobab,club,tub,snob,nabab@#@例外@#@在个别词的subs-中@#@subsister,subside@#@例外@#@[p]@#@ab-,ob-,sub-@#@在s,t@#@前@#@absence,@#@observer,@#@substance,@#@obtus,@#@次级规则@#@无音@#@在词末@#@subtil@#@基本规则@#@radoub@#@bb@#@[b]@#@abbé@#@@#@基本规则@#@c@#@[k]@#@在a,o,u@#@或辅音前@#@carte,comme,culture@#@基本规则@#@在?
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@#@lacanthe,@#@基本规则@#@bicyclette@#@[g]@#@在个别词中@#@second,seconder,zinc@#@例外@#@无音@#@在部分词词末@#@tabac,estomac,blanc,franc,tronc,@#@例外@#@banc,jonc,ajonc,porc,croc@#@?
@#@@#@[s]@#@在a,o,u@#@前@#@?
@#@a,le?
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@#@u@#@基本规则@#@cc@#@[k]@#@在a,o,u@#@和辅音字母前@#@accord@#@基本规则@#@[ks]@#@在e,i前@#@accent,accident@#@基本规则@#@ch@#@[?
@#@]@#@多数情况下@#@Chine,chair,poche@#@基本规则@#@[k]@#@在某些希腊语词根中@#@chaos,ch?
@#@ur,é@#@cho,orchestre,@#@次级规则@#@(特别是ch在l,n,r@#@psychologie,archa?
@#@que,orchid@#@é@#@e,@#@之前时)@#@chré@#@tien,technique,chlore@#@在一些外国专有名词@#@Miche-Ange,Munich,Moloch,@#@例外@#@中@#@Metternich,Machiavel@#@在其他个别词中@#@varech@#@例外@#@[t?
@#@]@#@在其他某些借词中@#@sandwich,macho@#@例外@#@无音@#@在个别词末@#@almanach@#@例外@#@ck@#@[k]@#@yack,bifteck,gecko@#@次级规则@#@cqu@#@[k]@#@acquis@#@次级规则@#@-ct@#@[kt]@#@多数情况下@#@direct,correct,exact@#@基本规则@#@无音@#@在少数词末@#@aspect,respect@#@例外@#@d@#@[d]@#@在词首和词中@#@deux,maladie,cadre@#@基本规则@#@在少数词末@#@sud,@#@lied,@#@djihad,@#@Alfred,@#@例外@#@无音@#@在词末@#@David,@#@Madrid,leCid@#@基本规则@#@pied,accord,prend@#@dd@#@[d]@#@addition@#@基本规则@#@e,?
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@#@]@#@在闭音节中@#@bec,traverser,No?
@#@l@#@基本规则@#@在末音节相同两辅音字母前@#@belle,mettre,adresse@#@基本规则@#@.@#@.@#@ @#@@#@在某些词词中相同两@#@bellatre,squelettique@#@例外@#@辅音字母前@#@在末音节-il-前@#@conseil,oreille@#@次级规则@#@在个别词词中-il-@#@前@#@meilleur@#@例外@#@在词末-et,-ect@#@中@#@navet,aspect,respect,direct@#@基本规则@#@在其他个别词中@#@papeterie[pap@#@?
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@#@i]@#@例外@#@在词中相同两辅音字@#@dessert,effet,effort,erreur,essai,@#@基本规则@#@[e]@#@母前@#@blessé@#@,message,cellule,mettable@#@在词中sc,ck前@#@descendre,acquiescer,gecko@#@次级规则@#@在词中-il-前@#@conseiller,oreiller@#@次级规则@#@在某些拉丁文词中@#@viceversa[visev@#@?
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@#@sa],@#@例外@#@etcetera[@#@?
@#@tsete@#@?
@#@a],placebo@#@连词et@#@et@#@例外@#@在其他个别词中@#@septiè@#@me[setj?
@#@m],clef@#@例外@#@在单音节词末@#@le,de,me@#@基本规则@#@[?
@#@]@#@“辅+辅+e+辅”@#@gouvernement,entreprise@#@基本规则@#@在词首开音节中@#@tenir,premier,demain,secret@#@基本规则@#@在ress-中@#@ressembler@#@次级规则@#@在其他个别词中@#@interpeller[@#@?
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@#@le],agneler@#@例外@#@[a?
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@#@le],atelier[at@#@?
@#@lje]@#@在词末@#@elle,perte,laine@#@,fé@#@e,partie,aigu?
@#@@#@基本规则@#@无音@#@在元音前后@#@Jean,asseoir,remerciement@#@次级规则@#@“元+辅+e+辅+元”@#@samedi@#@基本规则@#@é@#@@#@[e]@#@多数情况下@#@é@#@té@#@@#@基本规则@#@[?
@#@]@#@在“é@#@+辅+无音e+辅+@#@cé@#@leri,@#@é@#@vé@#@nement[ev?
@#@nmɑ]@#@次级规则@#@元”中@#@在其他个别词中@#@jecré@#@e@#@例外@#@è@#@@#@[?
@#@]@#@mè@#@re,po@#@è@#@te@#@基本规则@#@ê@#@@#@[?
@#@]@#@在重读音节中@#@fê@#@te,pê@#@che@#@基本规则@#@在“ê@#@+辅+无音e+辅+@#@pê@#@cherie@#@次级规则@#@元”中@#@在个别词非重读音节@#@tê@#@tard,b@#@ê@#@tement,@#@ê@#@ta,bê@#@ta,thê@#@ta@#@例外@#@中@#@[e]@#@在非重读音节中@#@grê@#@ler,p@#@ê@#@cher@#@基本规则@#@eau@#@[o]@#@beau,ciseau@#@基本规则@#@-ed,@#@[e]@#@pied,assied,assieds@#@基本规则@#@-eds@#@ei@#@[?
@#@]@#@在重读音节中@#@neige,seize@#@基本规则@#@在个别词非重读音节中@#@treizi@#@è@#@me,seiziè@#@me@#@例外@#@[e]@#@在非重读音节中@#@neiger@#@基本规则@#@ein@#@[?
@#@]@#@后无元音字母或另一个@#@nplein,@#@é@#@teindre@#@次级规则@#@em@#@[ɑ]@#@后无元音字母或另一个@#@m或temps,novembre@#@基本规则@#@[?
@#@m]n@#@totem@#@例外@#@在个别词中@#@.@#@.@#@ @#@@#@emm@#@[?
@#@m]@#@在词中@#@lemme,lemming@#@基本规则@#@[ɑm]@#@在词首@#@emmener,emmailloter,@#@emmitoufler@#@次级规则@#@[am]@#@在-emment中@#@é@#@videmment@#@次级规则@#@在其他个别词中@#@femme@#@例外@#@en@#@[ɑ]@#@后无元音字母或另一个n@#@entre,sens@#@基本规则@#@[ɑn]@#@后接元音字母,但在词首@#@enougueillir,enivrer@#@基本规则@#@[?
@#@]@#@在i后(但不在-enc-,@#@bien,rien,parisien@#@次级规则@#@-ens-,-ent-@#@结构中)@#@在y后@#@citoyen,moyen@#@次级规则@#@在é@#@后@#@europé@#@en,mé@#@diterran@#@é@#@en@#@次级规则@#@在某些拉丁语词和外@#@examen,appendice,rhododendron,@#@例外@#@语借词中@#@agenda,mé@#@mento,pentagone,@#@benzine,pensum,benjamin@#@在某些专有名词中@#@Agen,Saint-Gaudens,Rubens,@#@例外@#@Stendhal@#@[?
@#@n]@#@在少数拉丁语词末@#@Eden,lichen,pollen,sp@#@é@#@cimen,@#@例外@#@dolmen@#@enn@#@[?
@#@n]@#@在重读音节中@#@benne,renne@#@基本规则@#@在个别词首@#@ennemi@#@例外@#@[en]@#@在非重读音节中@#@henné@#@,hennir,tennis@#@基本规则@#@[ɑn]@#@在词首@#@ennui,enneigé@#@@#@例外@#@[an]@#@在个别词中@#@solennel@#@例外@#@-ent@#@[ɑ]@#@lent,dent,appartement,vraiment@#@基本规则@#@无音@#@作为动词词尾@#@chantent,é@#@taient@#@基本规则@#@-er@#@[e]@#@作为动词和多音节名@#@marcher,sefier,pommier,cerisier,@#@基本规则@#@词、形容词的后缀@#@premier,é@#@tranger,l@#@é@#@ger@#@[?
@#@?
@#@]@#@在单音节的非动词中@#@mer,cher,fer,fier,ver@#@基本规则@#@作为多音节名词、形@#@amer,aster,hiver,é@#@ther,cancer,@#@基本规则@#@容词词干的一部分@#@geyser@#@-es@#@无音@#@多数情况下@#@pommes,ê@#@tes,faites@#@,dites@#@基本规则@#@[e]@#@在单音节词中@#@les,des,ses@#@基本规则@#@eu@#@[?
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@#@]@#@多数情况下@#@heure,ilsveulent,d@#@é@#@jeuner@#@基本规则@#@在词末开音节中@#@peu,deux,ilpeut,peut-@#@ê@#@tre@#@基本规则@#@在[z][?
@#@][t][d]@#@前@#@creuser,pré@#@cieuse,Maubeuge,@#@基本规则@#@jeudi,feutre,meute,@#@é@#@meute,@#@neutre,deuté@#@rium@#@在eu-开头的词中@#@euphonie,europé@#@en,eunuque@#@次级规则@#@在其他少数词中@#@heureux[?
@#@?
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@#@],neuro@#@-,leuco-,@#@例外@#@[y]@#@bleuir,bleuatre@#@在avoir的变位形式中@#@j’euseu@#@次级规则@#@e?
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@#@]@#@多数情况下@#@je?
@#@ne,je?
@#@ner@#@次级规则@#@[y]@#@在avoir的变位形式中@#@e?
@#@mes,e?
@#@tes@#@次级规则@#@eun@#@[?
@#@]@#@à@#@jeun@#@次级规则@#@ex-@#@[egz]@#@在元音前@#@examen,exhiber,inexact@#@基本规则@#@.@#@.@#@ @#@@#@[eks]@#@在辅音前@#@excuser,explication,inexprimé@#@@#@基本规则@#@exc-@#@[eks]@#@在e,i前@#@excepté@#@@#@次级规则@#@exs-@#@[eks]@#@exsuder@#@次级规则@#@ey@#@[?
@#@]@#@在词末@#@trolley,Ney@#@次级规则@#@[e]@#@在词中辅音前@#@geyser@#@次级规则@#@[ej]@#@在词中元音前@#@grasseyer@#@次级规则@#@[?
@#@j]@#@在后跟无音e时@#@jegrasseye@#@次级规则@#@-ez@#@[e]@#@assez,nez,chantez@#@基本规则@#@f@#@[f]@#@多数情况下@#@fa?
@#@on,neuf@#@基本规则@#@无音@#@在少数词末@#@?
@#@ufs,b?
@#@ufs,cerf,nerf,clef@#@例外@#@ff@#@[f]@#@effort,effet@#@基本规则@#@g@#@[g]@#@在a,o,u@#@和辅音字母前@#@gare,gorge,lé@#@gume,augmenter@#@基本规则@#@在少数词末@#@zigzag,ginseng,tagalog@#@例外@#@[k]@#@在个别词中@#@tungstè@#@ne@#@例外@#@[?
@#@]@#@在e,i,y@#@前@#@manger,agiter,gymnastique@#@基本规则@#@无音@#@在词末@#@long,poing,doigt@#@基本规则@#@在个别词词中@#@amygdale,ginkgo,imbroglio@#@例外@#@ge@#@[?
@#@]@#@在a,o,u@#@前@#@obligeant,nousmangeons,ge?
@#@le,@#@gageure基本规则@#@gg@#@[g]@#@在a,o,u@#@和辅音字母前@#@aggraver@#@基本规则@#@在个别借词的@#@e,i,y前@#@buggy@#@例外@#@[g?
@#@]在e,i@#@前@#@suggé@#@rer,suggestion@#@次级规则@#@gn@#@[?
@#@]@#@campagne,signe@#@基本规则@#@[gn]@#@在拉丁、希腊语词中@#@stagnant,agnostique@#@例外@#@gu@#@[g]@#@在e,i,y@#@前@#@guerre,guide,Guy@#@基本规则@#@[gw]@#@在a前@#@Guadeloupe,guano,iguane,jaguar@#@次级规则@#@[g?
@#@]@#@在?
@#@前@#@ambigu?
@#@té@#@@#@次级规则@#@在其他少数词中@#@aiguille,arguer,linguistique@#@例外@#@h@#@无音@#@habiter,hé@#@ro,ah,trahir,bouddha,@#@基本规则@#@afghan,kolkhoze,bilharzie,@#@rhinocé@#@ros,whisky,bonheur@#@i,?
@#@@#@[i]@#@在辅音前后@#@finir@#@基本规则@#@?
@#@@#@在a,o@#@后@#@na?
@#@f,é@#@go?
@#@ste@#@次级规则@#@i,?
@#@@#@[j]@#@在元音前@#@ciel,bien,a?
@#@eul,fa?
@#@ence@#@基本规则@#@i@#@[ij]@#@“辅+l或r+i+@#@元”@#@plier,crier@#@基本规则@#@在个别词中的元音前@#@fian?
@#@ailles,fianc@#@é@#@,hier@#@例外@#@?
@#@@#@[i]@#@在辅音前后@#@?
@#@le,hu?
@#@tre@#@基本规则@#@-il@#@[il]@#@多数情况下@#@il,fil,cil@#@基本规则@#@[j]@#@在元音后@#@travail,soleil,ail@#@基本规则@#@在少数词中的辅音后@#@gentil,outil,sourcil,nombril,fusil@#@例外@#@[ij]@#@在个别词中@#@gentilhomme@#@例外@#@ill@#@[j]@#@在元音后@#@bataille,bataillon,mouiller@#@基本规则@#@[ij]@#@在辅音后@#@fille,@#@billet,@#@vaciller,@#@基本规则@#@[il]@#@在少数词中的辅音后@#@scintiller,@#@cuillè@#@re@#@例外@#@.@#@.@#@ @#@@#@mille,ville,village,tranquille,@#@distiller,osciller,bacille@#@illi@#@[j]@#@在两元音间@#@vanillier@#@次级规则@#@im@#@[?
@#@]@#@后无元音字母或另一@#@timbre,simple@#@基本规则@#@个m或n@#@imm@#@[im]@#@多数情况下@#@immortel,immeuble@#@基本规则@#@[?
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24;s:
29023:
"方案策划模板汇总8篇@#@方案策划模板汇总8篇@#@方案策划篇1@#@ 一活动目的@#@ 为引导同学对大学的思考,对大学生活,对人生,对身边的每一件小事学会策划。
@#@我院举行以我的策划书为主体的演讲比赛。
@#@@#@ 二活动宗旨@#@ 目标是行动的方向,有了策划也就有了目标。
@#@在大学开始不久的今天,我们完全有必要策划一下,不管是策划大学生活,还是策划将要去干的一件小事,还是去策划自己的人生之路。
@#@@#@ 三活动原则@#@ 以我的策划书为主题,尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能,以各自不同、新颖的角度和方式表达对下一秒钟,下一个小时,下一个天亮的美好蓝图的策划。
@#@@#@ 四活动内容@#@
(一)比赛时间:
@#@__年1月18日(暂定)@#@
(二)比赛地点:
@#@物理合堂(初定)@#@ 五活动准备@#@ 1)参赛选手要求:
@#@@#@
(1)电子学院大一大二学生,性别年龄不限@#@
(2)主题我的策划书题目自选,要求内容积极、健康、向上。
@#@@#@ (3)如有背景音乐,则自带光碟。
@#@@#@ (4)自备服装和道具@#@ 2)参赛人数:
@#@@#@ 按班级报名,9级每班4人,8级自愿。
@#@@#@ 3)时间安排:
@#@@#@
(1)1月9日晚通知各班通讯员。
@#@@#@
(2)1月11日晚九点报名截止。
@#@九点比赛顺序抽签。
@#@@#@ 六具体流程@#@ 1)主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
@#@@#@ 2)主持人介绍比赛的规则、评分细则。
@#@@#@ 3)比赛开始,选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
@#@@#@ 4)其间主持人向观众及选手公布结果分数。
@#@@#@ 5)在每4位选手参加完比赛之后,中间穿节目,调节比赛气氛。
@#@@#@ 6)待所有的选手比赛完后,邀请评委代表上台发言,工作人员进行统分。
@#@@#@ 7)评委发言完后,主持人上台宣布比赛结果(依次由单项奖到一等奖)@#@ 8)上台颁奖。
@#@@#@ 9)主持人宣布比赛结束,全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。
@#@@#@ 1)工作人员负责做好后期工作。
@#@@#@ 评分标准:
@#@(满分1分)@#@ ●仪表形象:
@#@(2分)@#@ 1)着装整齐,大方得体。
@#@(1分)@#@ 2)姿态自然,动作适度。
@#@(1分)@#@ ●演讲内容:
@#@(5分)@#@ 3)主题鲜明,符合主题内容。
@#@(25分)@#@ 4)内容充实,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。
@#@(15分)@#@ 5)行文流畅,用词精练,详略得当。
@#@(1分)@#@ ●语言艺术:
@#@(3分)@#@ 6)发音标准,流利。
@#@(1分)@#@ 7)节奏处理得当,技巧运用自如。
@#@(1分)@#@ 8)表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。
@#@(1分)@#@ 评分规则:
@#@评委明确给出每部分评分(评分为整数),由工作人员进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩,按成绩排名分别获一、二、三等奖。
@#@最佳朗诵奖和最受欢迎奖由评委票选得出(如票数相同则得分高者获奖)@#@ 一等奖1名二等奖2名三等奖3名@#@ 最佳朗诵奖和最受欢迎奖各一名与上述奖项不冲突@#@ 评委和嘉宾的邀请@#@ 1)邀请7个评委参加比赛的评选工作。
@#@@#@ 2)邀请院系领导或辅导员,院学生会领导做出席大赛嘉宾@#@ 3)嘉宾和评委可做颁奖人@#@ 4)所有评委和嘉宾在1月16前确定@#@ 七所需用品@#@ 矿泉水,音响,话筒,评委用笔(8支),荣誉证书(6个)@#@方案策划篇2@#@ 一、活动目的:
@#@以“务实进取、自强不息”为主题的演讲比赛,给同学们搭建提升自我的平台,号召同学们积极参与,带动身边的人自立自强,正视生活中的困难与挫折,合理规划大学生涯,科学定位人生,让更多的人从困惑与自卑的阴影中走出来,树立信心,勇敢面对新的挑战,重塑新的自我。
@#@@#@ 二、活动原则:
@#@以“自强——我的旋律”为主题,尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能,以各自不同、新颖的角度诠释自强的深意,提升自我的信心,感召身边的同学热爱生活,正视困境。
@#@@#@ 三、活动内容:
@#@@#@ 1)比赛时间:
@#@11月25日@#@ 2)比赛地点:
@#@@#@ 初赛:
@#@一号教学楼1213@#@ 复赛:
@#@一号实训楼报告厅@#@ 3)比赛规则:
@#@初赛、复赛@#@ 四、活动准备@#@ 1、参赛选手要求:
@#@@#@
(1)经贸系所有学生。
@#@@#@
(2)主题“自强——我的旋律”题目自选,要求内容积极、健康、向上。
@#@@#@ (3)参赛时间预算5分钟左右(原创另行加分)。
@#@@#@ (4)如有背景音乐,则自带光碟。
@#@@#@ (5)自备服装和道具。
@#@@#@ 2、参赛人数:
@#@@#@ 每班自愿报名,报名人数列入文明班级评选。
@#@@#@ 3、报名方式:
@#@由各班班长统计报名人数,11月19号晚自习专门人员去各班级收取报名表(姓名,班级,节目名称,联系电话)。
@#@@#@ 4、时间安排:
@#@@#@
(1)11月19号截止。
@#@@#@
(2)11月22号下午17:
@#@30初试。
@#@@#@ (3)11月24号中午12:
@#@00在学工办比赛顺序抽签。
@#@@#@ (4)11月25号下午团会课时间正式开始。
@#@@#@ 五、决赛具体流程@#@ 1)主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
@#@@#@ 2)主持人介绍比赛的规则、评分细则。
@#@@#@ 3)比赛开始,选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
@#@@#@ 4)其间主持人向观众及选手公布结果分数。
@#@@#@ 5)在每4位选手参加完比赛之后,中间穿节目,调节比赛气氛。
@#@@#@ 6)待所有的选手比赛完后,邀请评委代表上台发言,工作人员进行统分。
@#@@#@ 7)评委发言完后,主持人上台宣布比赛结果(依次由单项奖到一等奖)@#@ 8)上台颁奖。
@#@@#@ 9)主持人宣布比赛结束,全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。
@#@@#@ 10)工作人员负责做好后期工作。
@#@@#@ 六、评分标准:
@#@(满分100分)@#@ ●仪表形象:
@#@(20分)@#@ 1)着装整齐,大方得体。
@#@(10分)@#@ 2)姿态自然,动作适度。
@#@(10分)@#@ ●演讲内容:
@#@(50分)@#@ 3)原创演讲稿。
@#@(10分)@#@ 4)主题鲜明,符合主题内容。
@#@(15分)@#@ 5)内容充实,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。
@#@(20分)@#@ 6)行文流畅,用词精练,详略得当。
@#@(10分)@#@ ●语言艺术:
@#@(30分)@#@ 7)发音标准,流利。
@#@(10分)@#@ 8)节奏处理得当,技巧运用自如。
@#@(10分)@#@ 9)表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。
@#@(10分)@#@ 七、评分规则:
@#@评委明确给出每部分评分(评分为整数),由工作人员(在自强社外联部中挑选)进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩,按成绩排名分别获一、二、三等奖。
@#@@#@ 最佳朗诵奖和最受欢迎奖由评委票选得出(如票数相同则得分高者获奖)@#@ 一等奖1名二等奖2名三等奖3名。
@#@(颁发相应证书)@#@ 最佳朗诵奖和最受欢迎奖各一名与上述奖项不冲突。
@#@(颁发相应奖品)@#@ 八、赛前准备:
@#@@#@ 1、宣传部负责打印30份宣传单于16号晚自习通知于各个班级,并且排版好海报(日期、内容等)张贴在宣传栏、食堂及报告厅门口。
@#@为了保证复赛当日到场人数,各班级通知并统计签到。
@#@@#@ 2、秘书部负责邀请列席评委,初赛邀请有经验的系学生组织负责人,复赛邀请学工处及相关老师担任评委(所有评委和嘉宾由秘书部在11月22号前确定并发出邀请函)。
@#@@#@ 3、外联部负责此次活动的经费和赞助商的邀请。
@#@@#@ 4、策划部负责人要提前定好报告厅,提前布置会场,准备好评委打分的纸笔和计算工具;@#@准备好水和奖状及奖品。
@#@@#@ 5、文艺部负责比赛期间的节目排演,各部门协助帮忙,听从调动安排。
@#@@#@ 6、作好分工,明确分配任务,责任到人;@#@@#@ 九、会场安排:
@#@@#@ 1、在舞台上放置一演讲者需要的演讲台(待定)话筒,以及话筒的电池@#@ 2、手提一台,主要用来播放选手需要的配乐,以及ppt(ppt需要显示的是选手的演讲的题目)交由秘书部负责@#@ 注:
@#@准备备用手提一台,以防出现万一的情况@#@ 3、音箱等设备提前借好,并提前安装,调试。
@#@@#@ 4、安排宣传部有关人员进行比赛期间的照相,以备后期宣传使用。
@#@@#@ 5、会场第一排为评委席,提前准备好纸,笔,并为每位评委准备好饮用水。
@#@@#@ 6、会场舞台旁安排2-3名人员为后勤,门口安排2人负责迎宾以及统计得分的人员。
@#@@#@ 7、参赛者就座于会场北面前四排@#@ 8、其他参加的观众以班级为单位,划分区域。
@#@@#@ 十、经费预算:
@#@@#@ 海报宣传支出:
@#@10元;@#@@#@ 请柬:
@#@6×@#@3=18元;@#@@#@ 评分用笔:
@#@6×@#@1.5=9元;@#@@#@ 节目赠品支出:
@#@30元;@#@@#@ 奖品:
@#@20×@#@2=40元(奖品由社长以及杨老师等商量并确定,可以使用赞助的物品);@#@@#@ 证书制作:
@#@6×@#@2=12元;@#@@#@ 矿泉水:
@#@20×@#@1=20元;@#@@#@ 共计:
@#@139元@#@ 经贸系自强社策划部@#@ __-11-7@#@方案策划篇3@#@ 序言:
@#@@#@ 为配合校红五月艺术节活动开展,进一步强化学生学生爱国、爱党、爱团的思想,培养学生热爱写作、热爱文学的兴趣,我社将在本学期开展一次征文大赛。
@#@@#@ 活动时间:
@#@@#@ 20__年三月末@#@ 活动对象:
@#@@#@ 全校在校学生。
@#@@#@ 宣传工作:
@#@@#@ 将通过广宣部广播、宣传部出通知、各系综合部到班通知的方式进行通知。
@#@@#@ 比赛流程:
@#@@#@ 本大赛一经选手投稿即进入决赛阶段,直接评定前三名。
@#@@#@ 比赛规则:
@#@@#@ 选手以征文题目为题自由发挥、__题材不限、字数800字左右、诗歌不得少于10行。
@#@不得抄袭,一经发现直接作弃权处理。
@#@注:
@#@选手__抄袭字数达到总字数10%及以上即视作抄袭。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 本大赛每班必须投一篇作品,07高职、09中职预就业班级不作要求,选手可以独立创作、也可以学生合作创作。
@#@选手投稿必须采用统一的常铁校条形纸、用黑色水笔或者钢笔书写。
@#@字体必须清晰工整,如过分涂改、潦草书写、字数过少则视作弃权处理。
@#@@#@ 作品的海选由文学社负责,作品晋级与否不得由一人决定,需两人及两人以上协商决定。
@#@@#@ 创新部分:
@#@@#@ 本大赛最大的创新之处就是优秀作品会向职教新苑投稿、如被发表则稿费悉数归作者,并且优秀作品会送往广宣部在黄金时间段播送。
@#@@#@ 奖励措施:
@#@@#@ 大赛设一等奖3名、各奖励30元,二等奖6名、各奖励20元,三等奖9名、各奖励15元。
@#@优秀奖12名、各奖励10元。
@#@@#@ 应急措施:
@#@@#@ 如发现有抄袭现象且存在争议的,由社长报送评委老师裁定,保留其作品一个月留作证据。
@#@选手如对比赛结果存质疑的,可向文学社反映,如认为得不到合理解释的可继续向老师反映,但必须尊重老师的解释。
@#@如选手采取任何过激行为抗议的,文学社有权取消其参赛资格,情节严重者报送学工处处理。
@#@@#@ 如发现特别优秀的作品因写作格式、用纸不符合规格的文学社有权酌情退稿给参赛选手,令其在两天内重新写好送至文学社参赛。
@#@@#@ 注:
@#@我社还会配合学校开展下一届全国文明风采大赛,组织工作基本同上。
@#@@#@方案策划篇4@#@ 一.调研组领导:
@#@@#@ 冯乃林国家统计局人口就业司司长@#@ 胡英(女)国家统计局人口就业司劳动处处长@#@ 贾毓慧(女)国家统计局人口就业司综合处处长@#@ 方志华省统计局副局长@#@ 程龙干省统计局人口社会处处长@#@ 何文泉省统计局人口社会处主任科员@#@ 二.陪同领导@#@ 钟园市政府副市长@#@ 黄应松市政府副秘书长@#@ 郭希胜市统计局局长@#@ 赵毅市统计局副局长(正处调研员)@#@ 陈社教裕安区区委常委、常务副区长@#@ 三.工作人员@#@ 崔萍(女)市统计局办公室主任(副处调研员)@#@ 高玲(女)市统计局人口社会科技科科长@#@ 陈远立区统计局局长@#@ 李勇区统计局党组副书记@#@ 谢非省统计局驾驶员@#@ 王勇省统计局驾驶员@#@ 张克超市统计局驾驶员@#@ 刘宜友市统计局驾驶员@#@ 张怀松区统计局驾驶员@#@ 四.宣传报道@#@ 区新闻中心@#@ 五.行程安排@#@ 11月1日上午:
@#@@#@ 8:
@#@10从皖西宾馆出发,9:
@#@00到独山镇政府,听取独山镇政府“三项”调查工作汇报。
@#@@#@ 9:
@#@30实地察看独山镇龙井村(国家点)入户调查登记。
@#@@#@ 10:
@#@30参观独山苏维埃纪念馆。
@#@@#@ 11:
@#@00从独山出发,11:
@#@20到分路口镇实地察看晏公村(省级点)第6调查小区登记。
@#@@#@ 11:
@#@50从分路口镇前往裕安经济开发区宏源酒店用餐。
@#@@#@方案策划篇5@#@ 一、活动主题:
@#@我的中国梦@#@ 二、活动目的:
@#@@#@ 激发同学们积极进取,全面发展,勇攀高峰的热情,有利于进一步增强同学们开拓进取的精神,增强同学们的自信心,自豪感,成就感,充分的展示现代中学生的风貌和能力。
@#@@#@ 三、活动内容:
@#@@#@ 1、参赛要求:
@#@@#@
(1)演讲作品符合演讲主题。
@#@@#@
(2)演讲必须脱稿。
@#@@#@ (3)时间限制:
@#@每位选手的演讲时间限时3—5分钟。
@#@@#@ 2、参赛人员:
@#@@#@ 13.1郑晴范德全13.2陈燕萍杨文浩14.1王秋平刘杰@#@ 14.2王雯罗雪15.1杨琳宋巧玲15.2曾钰许海峰@#@ 3、具体分工:
@#@@#@
(1)王先军李文明:
@#@会场布置(负责会场的器材,调试话筒,准备音响,保证赛场的音响正常工作)、海报宣传、填写奖状。
@#@@#@
(2)李庆容黄文刚:
@#@负责演讲比赛的人事工作,包括邀请嘉宾陈校长、王志刚主任、宋春毅书记、组织评委,邓海冰、沈红军老师统分等,并担负联系参赛选手、抽签决定选手出场顺序等一系列比赛时工作。
@#@@#@ (3)郑晓燕:
@#@演讲准备@#@ 四、比赛流程:
@#@@#@
(1)主持人开场白。
@#@@#@
(2)选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲(自我介绍、主题演讲)。
@#@@#@ (3)评委点评并评分,宣布上一轮得分。
@#@@#@ (4)主持人宣布比赛成绩和名次。
@#@@#@ (5)校长总结本次活动。
@#@@#@ (6)主持人宣布活动结束。
@#@@#@ 五、注意事项@#@
(1)比赛顺序由抽签决定。
@#@@#@
(2)比赛开始后,各参赛选手不得无故退出比赛。
@#@@#@ 六、评分过程@#@
(1)得分采用累计形式,每轮得分累加从高到低依次排列,决出:
@#@个人一、二、三等奖:
@#@一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
@#@@#@ 团体奖:
@#@班级两名参赛选手得分之和排序前三名@#@
(2)整个评分过程力求做到公平、公正、公开。
@#@@#@ 七、评分标准@#@ 分稿件内容、语言表达、仪态表情、时间把握、综合印象五部分对演讲选手进行评分,满分为10分。
@#@计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手最后得分。
@#@@#@ 1、稿件内容:
@#@3分。
@#@@#@
(1)紧扣主题;@#@(2分)@#@
(2)文笔流畅,真情流露;@#@(0.5分)@#@ (3)题材新颖,内容丰富;@#@(0.5分)@#@ 2、语言表达:
@#@5分。
@#@@#@
(1)脱稿演讲,语言规范,口齿清晰;@#@(2分)@#@
(2)普通话标准,发音准确,表达流畅;@#@(2分)@#@ (3)事例鲜活,情感丰富,肢体语言,激情昂扬。
@#@(1分)@#@ 3、仪态表情:
@#@1分。
@#@@#@
(1)衣着整洁,仪表大方;@#@(0.5分)@#@
(2)表情自然,举止得体。
@#@(0.5分@#@ 4、综合印象:
@#@1分。
@#@@#@ 由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价@#@方案策划篇6@#@ 一、栏目名称(为节目取一个有新意,吸引眼球的标题)@#@ 二、栏目宗旨(做节目的目的意义等)@#@ 三、栏目内容(节目的详细内容)@#@ 四、栏目结构(各个板块合理分布设置)@#@ 五、栏目要求(即节目所要达到的预期效果等)@#@ 六、栏目播出(播出时间,以及各个节目板块的时间合理安排)@#@ 七、制作步骤(搜集信息,邀请嘉宾,后期制作等)@#@ 八、可行性分析(说明此节目吸引观众的一些亮点,节目制作费用的现实性,对节目的宣传工作的一些进展等情况。
@#@。
@#@。
@#@)@#@ 九、人员设置(比如说制片人两名,主持人一名,编导两名,摄像三名(同时负责拍摄或指导嘉宾制作的栏目),后期制作三名,嘉宾6名。
@#@)@#@ 十、经费预算(即节目制作成本,包括制片人,主持人,嘉宾等相关人员的费用,场地道具费用等。
@#@)@#@ 法制是一个静态的词汇,是一国现行的全部法律制度的总称。
@#@@#@ 法治则是一个动态的词汇,指“依法治国”,用法律的手段来治理国家。
@#@@#@ 由于实现法治离不开健全的法律体制,因此,“法治”一词也包含着“法制”的含义。
@#@@#@ 一、背景分析@#@ 法治是现代市场经济和民主政治的一个核心特征,是当代中国全面建设小康社会、加快推进现代化、向现代市场经济与民主政治过渡所必须尽快解决的重大现实课题。
@#@自党的十五大确定“依法治国、建设社会主义法制国家”的基本治国方略、启动了@#@ 从人治到法治的伟大变革后,法律在中国社会生活中的地位不断提升,其作用也越来越大,法治已经成为中国现代社会的显著特征之一。
@#@然而,我们同时必须清醒地认识到,由于数千年人治传统和封建礼教的深远影响,中国老百姓的法律意识水平还普遍低下,中国旧体制下形成的不合理的司法机制也同飞速发展的社会变革格格不入。
@#@要彻底扭转顽固的.传统的人治观念,在全社会建构起“法律至上、权利平等、权力制约、权利本位”的法治思想体系,真正实现法治,仍需漫长而艰难的法制建设。
@#@@#@ 在这样的社会历史背景之下,作为党政宣传喉舌同时又是最具影响力的大众传播媒介---电视台,就应当扛起普法的大旗,充分利用舆论传媒优势,积极推进社会进步。
@#@这也是我们电视工作者责无旁贷的历史使命。
@#@@#@ 从电视节目的现状和发展走势上看,以普及法律、弘扬正气为主要宗旨的电视法制节目一直活跃在我国电视舞台上,发挥着举足轻重的社会教育与舆论引导作用.特别是这些年,随着国家法治化进程的不断深入,电视法制节目更是如雨后春笋般焕发出蓬勃的生机和活力。
@#@纵观中央电视台及各省市电视台,优秀的电视法制节目都已成为各台的“顶梁柱”,收视率呈现逐年攀升的良好态势;@#@有些省级电视台譬如黑龙江电视台、湖南长沙电视台甚至开办了独立的政法频道。
@#@在法治化程度不断提高的当代中国,我们完全可以大胆地预测:
@#@顺应时代需求和人民呼声应运而生的电视法制节目,其收视前景“明天一定会更加美好”。
@#@@#@ 泉州电视台目前在三个频道固定播出的与法有关的节目有《现在开庭》、《警方时空》和《交通警报台》,虽然这三个栏目在开办之初,都曾取得良好的社会效果和较高的收视率,但几年下来由于墨守陈规、不求创新,节目无论从形式上还是内容上都已变得十分单调刻板,逐渐丧失了对观众的吸引力。
@#@再者,由于这三个栏目都是我台与其他单位(泉州市中级人民法院、泉州市公安局、泉州市交警支队)联办的节目,所以,在每一期节目的报道手法、题材选择尤其是宣传导向上,我台创作人员都不能不遵照联办单位的意思,根本没有独立的创作自由。
@#@在这样的情形下,要让节目实施舆论监督、真正贴近百姓,几乎是不可能的。
@#@@#@ 综上所述,在法治化已经大势所趋的当前时代背景下,我台必须重视并加大电视法制节目的改革创新,充分发挥普法教育的传媒效应。
@#@@#@ 二、栏目宗旨@#@ 基于上述背景分析,我们策划在整合原有法制节目资源的基础上,创办一档由多版块、互动式的大型电视法制栏目----《法治连线》。
@#@@#@ 之所以在栏目名称中使用“法治”一词,而不用“法制”,是因为“法制”仅指一国现行的法律制度,而“法治”作为表明依法治国的动态概念不仅包括了创制并遵循法律制度即“法制”这一静态概念的全部含义,还代表着“法律至上、权利平等、权力制约、权利本位”这样一种深邃的现代法学理念。
@#@我们拟开办的这档电视法制节目就是要力求突破宣传法律法规的传统模式,更侧重于引发人们尤其是掌握权力的政法工作人员对“法”这一社会事物的思考和分析,让科学先进的法治思想逐步深入人心。
@#@@#@ 《法治连线》的栏目宗旨是:
@#@普及法律、推动立法与监督执法、弘扬法治精神,推动国家法治化进程。
@#@同时,考虑到法治与德治从来是相辅相成、相互促进,社会主义法治的实现离不开社会主义道德体系的建立,所以,《法治连线》栏目还将注重法与德的融合,寓德于法、以法明德,大力弘扬社会正气、倡导科学理念,在进行法制宣传教育的同时加强对老百姓尤其是青少年的道德教育和引导,力争使节目成为贯彻落实党和国家“依法治国、以德治国”这一基本治国方略的优秀精神产品。
@#@@#@ 三、栏目定位@#@ 找准栏目的定位,才能找到创作的突破口。
@#@@#@ 《法治连线》的定位有两个基点:
@#@@#@ 1.立足于法,传达法治理念。
@#@法是电视法制节目的根本,是创作的立足点。
@#@离开了法,电视法制节目将是无源之水,无本之木。
@#@栏目要紧跟国家法治建设的步伐,扣紧社会热点,从法律和道德的视角观察社会现象,揭示报道对象所蕴含的法律与道德价值,着重宣传社会主义法治精神,努力提高受众的法律水平和道德素质。
@#@@#@ 2.加强人文关怀,凸现地域特色。
@#@泉州电视台只是区域性的城市电视台,无论是资金设备还是人才资源,都无法与省台相比,根不用说中央电视台了,因此,在栏目的发展定位上绝不能盲目“攀比大台”,而必须扎根地方现实,办出地域特色。
@#@只有这样,才能使节目真正与当地群众打成一片,为广大电视受众所认可和接受,从而取得最佳的宣传效果。
@#@新办的《法治连线》将加强人文关怀,密切关注发生在我市老百姓身边、与他们生活息@#@方案策划篇7@#@ 一:
@#@培训目的@#@ 1、让新员工了解集团,公司概况,规章制度,组织结构,使其更快适应工作环境@#@ 2、让新员工熟悉新岗位职责,工作流程,与工作相关的安全,卫生知识以及服务行业应具备的基本素质。
@#@@#@ 二:
@#@培训程序@#@ 1、大学生或合同工人数多,文化层次,年龄结构相对集中时,由集团职校与用人单位共同培训,共同考核。
@#@(不定期)@#@ 2、人数较少,分散时,由具体用人单位从中心→具体班组负责培训,培训结果以单位和员工书面表格确认为证,职校负责抽查。
@#@@#@ 三:
@#@培训内容@#@ 1、中心(公司)岗前培训——中心准备培训材料。
@#@主要是要对新来员工表示欢迎;@#@按照各中心(公司)行业特点,中心(公司)的组织结构,工作性质,中心(公司)有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解;@#@指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师;@#@解答新员工提出的问题。
@#@@#@ 2、部门岗位培训——新员工实际工作部门负责。
@#@@#@ 介绍新员工认识本部门员工;@#@参观工作部门;@#@介绍部门环境与工作内容,部门内的特殊规定;@#@讲解新员工岗位职责要求,工作流程,工作待遇,指定一名老职工带教新员工;@#@一周内,部门负责人与新员工进行交换意见,重申工作职责,指出新员工工作中出现的问题,回答新员工的提问;@#@对新员工一周的表现进行评估,给新员工下一步工作提出一些具体要求。
@#@@#@ 3、集团整体培训:
@#@集团职校负责--不定期@#@ 分发《员工培训手册》——(简述东南大学的历史与现状,描述东南大学在__市地理位置,交通情况;@#@集团历史与发展前景,集团的企业文化与经营理念;@#@集团组织结构及主要领导,集团各部门职能介绍,主要服务对象,服务内容,服务质量标准等;@#@集团有关政策与福利,集团有关规章制度,员工合理化建议采纳的渠道;@#@解答新员工提出的问题。
@#@)@#@ 四、培训反馈与考核@#@ 1、各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核,并交集团培训学校存档,所进行的中心(公司)→部门培训应在集团职工培训学校指导下进行。
@#@各中心(公司)每培训一批新员工都必须完成一套"@#@新员工培训"@#@表格,部门→中心(公司)→集团职校的培训链,应环环相扣,层层确认@#@ 2、培训实施过程应认真严格,保证质量,所有培训资料注意保存,并注意在实施过程中不断修改,完善。
@#@@#@ 3、培训结果经职校抽查后,统一发放培训结业证书;@#@职校对各中心新员工培训情况每学期给各中心总结反馈一次。
@#@@#@ 五:
@#@新员工培训实施@#@ 1、召集各中心(公司)负责培训人员,就有关集团新职工培训实施方案,征求与会者意见,完善培训方案。
@#@@#@ 2、各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材,落实培训人选,配合集团职校组建从上至下的培训管理络。
@#@@#@ 3、集团内部宣传"@#@新员工培训方案"@#@,通过多种形式让全体职工了解这套新员工培训系统,宣传开展新员工培训工作的重要意义@#@ 4、所有新员工在正式上岗前,都必须在中心(公司)集中培训一次,(培训内容见中心岗前培训);@#@然后再到具体工作部门进行培训(培训内容";i:
25;s:
19097:
"防溺水手抄报在游泳池及海滩游泳常识doc@#@防溺水手抄报:
@#@在游泳池及海滩游泳常识@#@ 在游泳池游泳安全常识 1.池边不可奔跑或追逐,以免滑倒受伤。
@#@ 2.池边不可任意推人下水,以免撞到他人或撞到池边受伤。
@#@ 3.池边严禁跳水,常因水浅,造成颈椎受伤而终生瘫痪。
@#@ 4.戏水时,不可将他人压入水中不放,以免因呛水而窒息。
@#@ 5.水中活动时,已感有寒意时,或将有抽筋现象时,应登岸休息。
@#@ 6.若发现有人溺水时,即刻发出「有人溺水」呼救或打110请求支持,如果自己没有学过水上救生,不可冒然下水施救。
@#@ 7.若在水中发现自己体力不足,无法游回池边时,应立即举手求救,或大声喊叫「救命」等待救援。
@#@ 在海滩游泳安全常识 1.应在设有救生人员值勤的海域游泳,并听从指导及勿超越警戒线。
@#@ 2.海边戏水,不要依赖充气式浮具(如游泳圈、浮床等)来助泳,万一泄气,无所依*,容易造成溺水。
@#@ 3.海中游泳,因为是动水,有海流、有波浪,与游泳池不同,故需要加倍的耐力及体力才能达到同等距离,所以不可高估自己的游泳能力,才不会造成不幸。
@#@ 4.严禁单独游泳,以免发生意外。
@#@ 5.在海中,若有皮肤受伤出血时,应立即上岸, 6.在遇有人溺水时,应大声喊叫或打110请求协助,未学过水上救生,不可冒然下水施救,以免造成溺水事件。
@#@ 7、海边救生员均身穿上黄下红服装。
@#@如果看到海滨白色的小屋和旁边的黄、红两色旗杆,就可确定那是救生站,救生员正在值班。
@#@假如旗杆收了,就表明救生员不当值。
@#@同时,救生站还有警示标志,如果插上了全红旗帜,就是告诫大家海风大,不适合下海游泳。
@#@@#@ 在游泳池游泳安全常识 1.池边不可奔跑或追逐,以免滑倒受伤。
@#@ 2.池边不可任意推人下水,以免撞到他人或撞到池边受伤。
@#@ 3.池边严禁跳水,常因水浅,造成颈椎受伤而终生瘫痪。
@#@ 4.戏水时,不可将他人压入水中不放,以免因呛水而窒息。
@#@ 5.水中活动时,已感有寒意时,或将有抽筋现象时,应登岸休息。
@#@ 6.若发现有人溺水时,即刻发出「有人溺水」呼救或打110请求支持,如果自己没有学过水上救生,不可冒然下水施救。
@#@ 7.若在水中发现自己体力不足,无法游回池边时,应立即举手求救,或大声喊叫「救命」等待救援。
@#@ 在海滩游泳安全常识 1.应在设有救生人员值勤的海域游泳,并听从指导及勿超越警戒线。
@#@ 2.海边戏水,不要依赖充气式浮具(如游泳圈、浮床等)来助泳,万一泄气,无所依*,容易造成溺水。
@#@ 3.海中游泳,因为是动水,有海流、有波浪,与游泳池不同,故需要加倍的耐力及体力才能达到同等距离,所以不可高估自己的游泳能力,才不会造成不幸。
@#@ 4.严禁单独游泳,以免发生意外。
@#@ 5.在海中,若有皮肤受伤出血时,应立即上岸, 6.在遇有人溺水时,应大声喊叫或打110请求协助,未学过水上救生,不可冒然下水施救,以免造成溺水事件。
@#@ 7、海边救生员均身穿上黄下红服装。
@#@如果看到海滨白色的小屋和旁边的黄、红两色旗杆,就可确定那是救生站,救生员正在值班。
@#@假如旗杆收了,就表明救生员不当值。
@#@同时,救生站还有警示标志,如果插上了全红旗帜,就是告诫大家海风大,不适合下海游泳。
@#@@#@ 在游泳池游泳安全常识 1.池边不可奔跑或追逐,以免滑倒受伤。
@#@ 2.池边不可任意推人下水,以免撞到他人或撞到池边受伤。
@#@ 3.池边严禁跳水,常因水浅,造成颈椎受伤而终生瘫痪。
@#@ 4.戏水时,不可将他人压入水中不放,以免因呛水而窒息。
@#@ 5.水中活动时,已感有寒意时,或将有抽筋现象时,应登岸休息。
@#@ 6.若发现有人溺水时,即刻发出「有人溺水」呼救或打110请求支持,如果自己没有学过水上救生,不可冒然下水施救。
@#@ 7.若在水中发现自己体力不足,无法游回池边时,应立即举手求救,或大声喊叫「救命」等待救援。
@#@ 在海滩游泳安全常识 1.应在设有救生人员值勤的海域游泳,并听从指导及勿超越警戒线。
@#@ 2.海边戏水,不要依赖充气式浮具(如游泳圈、浮床等)来助泳,万一泄气,无所依*,容易造成溺水。
@#@ 3.海中游泳,因为是动水,有海流、有波浪,与游泳池不同,故需要加倍的耐力及体力才能达到同等距离,所以不可高估自己的游泳能力,才不会造成不幸。
@#@ 4.严禁单独游泳,以免发生意外。
@#@ 5.在海中,若有皮肤受伤出血时,应立即上岸, 6.在遇有人溺水时,应大声喊叫或打110请求协助,未学过水上救生,不可冒然下水施救,以免造成溺水事件。
@#@ 7、海边救生员均身穿上黄下红服装。
@#@如果看到海滨白色的小屋和旁边的黄、红两色旗杆,就可确定那是救生站,救生员正在值班。
@#@假如旗杆收了,就表明救生员不当值。
@#@同时,救生站还有警示标志,如果插上了全红旗帜,就是告诫大家海风大,不适合下海游泳。
@#@@#@ 在游泳池游泳安全常识 1.池边不可奔跑或追逐,以免滑倒受伤。
@#@ 2.池边不可任意推人下水,以免撞到他人或撞到池边受伤。
@#@ 3.池边严禁跳水,常因水浅,造成颈椎受伤而终生瘫痪。
@#@ 4.戏水时,不可将他人压入水中不放,以免因呛水而窒息。
@#@ 5.水中活动时,已感有寒意时,或将有抽筋现象时,应登岸休息。
@#@ 6.若发现有人溺水时,即刻发出「有人溺水」呼救或打110请求支持,如果自己没有学过水上救生,不可冒然下水施救。
@#@ 7.若在水中发现自己体力不足,无法游回池边时,应立即举手求救,或大声喊叫「救命」等待救援。
@#@ 在海滩游泳安全常识 1.应在设有救生人员值勤的海域游泳,并听从指导及勿超越警戒线。
@#@ 2.海边戏水,不要依赖充气式浮具(如游泳圈、浮床等)来助泳,万一泄气,无所依*,容易造成溺水。
@#@ 3.海中游泳,因为是动水,有海流、有波浪,与游泳池不同,故需要加倍的耐力及体力才能达到同等距离,所以不可高估自己的游泳能力,才不会造成不幸。
@#@ 4.严禁单独游泳,以免发生意外。
@#@ 5.在海中,若有皮肤受伤出血时,应立即上岸, 6.在遇有人溺水时,应大声喊叫或打110请求协助,未学过水上救生,不可冒然下水施救,以免造成溺水事件。
@#@ 7、海边救生员均身穿上黄下红服装。
@#@如果看到海滨白色的小屋和旁边的黄、红两色旗杆,就可确定那是救生站,救生员正在值班。
@#@假如旗杆收了,就表明救生员不当值。
@#@同时,救生站还有警示标志,如果插上了全红旗帜,就是告诫大家海风大,不适合下海游泳。
@#@@#@ 在游泳池游泳安全常识 1.池边不可奔跑或追逐,以免滑倒受伤。
@#@ 2.池边不可任意推人下水,以免撞到他人或撞到池边受伤。
@#@ 3.池边严禁跳水,常因水浅,造成颈椎受伤而终生瘫痪。
@#@ 4.戏水时,不可将他人压入水中不放,以免因呛水而窒息。
@#@ 5.水中活动时,已感有寒意时,或将有抽筋现象时,应登岸休息。
@#@ 6.若发现有人溺水时,即刻发出「有人溺水」呼救或打110请求支持,如果自己没有学过水上救生,不可冒然下水施救。
@#@ 7.若在水中发现自己体力不足,无法游回池边时,应立即举手求救,或大声喊叫「救命」等待救援。
@#@ 在海滩游泳安全常识 1.应在设有救生人员值勤的海域游泳,并听从指导及勿超越警戒线。
@#@ 2.海边戏水,不要依赖充气式浮具(如游泳圈、浮床等)来助泳,万一泄气,无所依*,容易造成溺水。
@#@ 3.海中游泳,因为是动水,有海流、有波浪,与游泳池不同,故需要加倍的耐力及体力才能达到同等距离,所以不可高估自己的游泳能力,才不会造成不幸。
@#@ 4.严禁单独游泳,以免发生意外。
@#@ 5.在海中,若有皮肤受伤出血时,应立即上岸, 6.在遇有人溺水时,应大声喊叫或打110请求协助,未学过水上救生,不可冒然下水施救,以免造成溺水事件。
@#@ 7、海边救生员均身穿上黄下红服装。
@#@如果看到海滨白色的小屋和旁边的黄、红两色旗杆,就可确定那是救生站,救生员正在值班。
@#@假如旗杆收了,就表明救生员不当值。
@#@同时,救生站还有警示标志,如果插上了全红旗帜,就是告诫大家海风大,不适合下海游泳。
@#@@#@ 在游泳池游泳安全常识 1.池边不可奔跑或追逐,以免滑倒受伤。
@#@ 2.池边不可任意推人下水,以免撞到他人或撞到池边受伤。
@#@ 3.池边严禁跳水,常因水浅,造成颈椎受伤而终生瘫痪。
@#@ 4.戏水时,不可将他人压入水中不放,以免因呛水而窒息。
@#@ 5.水中活动时,已感有寒意时,或将有抽筋现象时,应登岸休息。
@#@ 6.若发现有人溺水时,即刻发出「有人溺水」呼救或打110请求支持,如果自己没有学过水上救生,不可冒然下水施救。
@#@ 7.若在水中发现自己体力不足,无法游回池边时,应立即举手求救,或大声喊叫「救命」等待救援。
@#@ 在海滩游泳安全常识 1.应在设有救生人员值勤的海域游泳,并听从指导及勿超越警戒线。
@#@ 2.海边戏水,不要依赖充气式浮具(如游泳圈、浮床等)来助泳,万一泄气,无所依*,容易造成溺水。
@#@ 3.海中游泳,因为是动水,有海流、有波浪,与游泳池不同,故需要加倍的耐力及体力才能达到同等距离,所以不可高估自己的游泳能力,才不会造成不幸。
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@#@ 5.在海中,若有皮肤受伤出血时,应立即上岸, 6.在遇有人溺水时,应大声喊叫或打110请求协助,未学过水上救生,不可冒然下水施救,以免造成溺水事件。
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@#@ 3.池边严禁跳水,常因水浅,造成颈椎受伤而终生瘫痪。
@#@ 4.戏水时,不可将他人压入水中不放,以免因呛水而窒息。
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@#@ 6.若发现有人溺水时,即刻发出「有人溺水」呼救或打110请求支持,如果自己没有学过水上救生,不可冒然下水施救。
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@#@ 在海滩游泳安全常识 1.应在设有救生人员值勤的海域游泳,并听从指导及勿超越警戒线。
@#@ 2.海边戏水,不要依赖充气式浮具(如游泳圈、浮床等)来助泳,万一泄气,无所依*,容易造成溺水。
@#@ 3.海中游泳,因为是动水,有海流、有波浪,与游泳池不同,故需要加倍的耐力及体力才能达到同等距离,所以不可高估自己的游泳能力,才不会造成不幸。
@#@ 4.严禁单独游泳,以免发生意外。
@#@ 5.在海中,若有皮肤受伤出血时,应立即上岸, 6.在遇有人溺水时,应大声喊叫或打110请求协助,未学过水上救生,不可冒然下水施救,以免造成溺水事件。
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@#@@#@ 在游泳池游泳安全常识 1.池边不可奔跑或追逐,以免滑倒受伤。
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@#@ 3.池边严禁跳水,常因水浅,造成颈椎受伤而终生瘫痪。
@#@ 4.戏水时,不可将他人压入水中不放,以免因呛水而窒息。
@#@ 5.水中活动时,已感有寒意时,或将有抽筋现象时,应登岸休息。
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@#@ 7.若在水中发现自己体力不足,无法游回池边时,应立即举手求救,或大声喊叫「救命」等待救援。
@#@ 在海滩游泳安全常识 1.应在设有救生人员值勤的海域游泳,并听从指导及勿超越警戒线。
@#@ 2.海边戏水,不要依赖充气式浮具(如游泳圈、浮床等)来助泳,万一泄气,无所依*,容易造成溺水。
@#@ 3.海中游泳,因为是动水,有海流、有波浪,与游泳池不同,故需要加倍的耐力及体力才能达到同等距离,所以不可高估自己的游泳能力,才不会造成不幸。
@#@ 4.严禁单独游泳,以免发生意外。
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@#@ 7、海边救生员均身穿上黄下红服装。
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@#@@#@ 在游泳池游泳安全常识 1.池边不可奔跑或追逐,以免滑倒受伤。
@#@ 2.池边不可任意推人下水,以免撞到他人或撞到池边受伤。
@#@ 3.池边严禁跳水,常因水浅,造成颈椎受伤而终生瘫痪。
@#@ 4.戏水时,不可将他人压入水中不放,以免因呛水而窒息。
@#@ 5.水中活动时,已感有寒意时,或将有抽筋现象时,应登岸休息。
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@#@ 在海滩游泳安全常识 1.应在设有救生人员值勤的海域游泳,并听从指导及勿超越警戒线。
@#@ 2.海边戏水,不要依赖充气式浮具(如游泳圈、浮床等)来助泳,万一泄气,无所依*,容易造成溺水。
@#@ 3.海中游泳,因为是动水,有海流、有波浪,与游泳池不同,故需要加倍的耐力及体力才能达到同等距离,所以不可高估自己的游泳能力,才不会造成不幸。
@#@ 4.严禁单独游泳,以免发生意外。
@#@ 5.在海中,若有皮肤受伤出血时,应立即上岸, 6.在遇有人溺水时,应大声喊叫或打110请求协助,未学过水上救生,不可冒然下水施救,以免造成溺水事件。
@#@ 7、海边救生员均身穿上黄下红服装。
@#@如果看到海滨白色的小屋和旁边的黄、红两色旗杆,就可确定那是救生站,救生员正在值班。
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@#@@#@ 在游泳池游泳安全常识 1.池边不可奔跑或追逐,以免滑倒受伤。
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@#@ 3.池边严禁跳水,常因水浅,造成颈椎受伤而终生瘫痪。
@#@ 4.戏水时,不可将他人压入水中不放,以免因呛水而窒息。
@#@ 5.水中活动时,已感有寒意时,或将有抽筋现象时,应登岸休息。
@#@ 6.若发现有人溺水时,即刻发出「有人溺水」呼救或打110请求支持,如果自己没有学过水上救生,不可冒然下水施救。
@#@ 7.若在水中发现自己体力不足,无法游回池边时,应立即举手求救,或大声喊叫「救命」等待救援。
@#@ 在海滩游泳安全常识 1.应在设有救生人员值勤的海域游泳,并听从指导及勿超越警戒线。
@#@ 2.海边戏水,不要依赖充气式浮具(如游泳圈、浮床等)来助泳,万一泄气,无所依*,容易造成溺水。
@#@ 3.海中游泳,因为是动水,有海流、有波浪,与游泳池不同,故需要加倍的耐力及体力才能达到同等距离,所以不可高估自己的游泳能力,才不会造成不幸。
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@#@ 5.在海中,若有皮肤受伤出血时,应立即上岸, 6.在遇有人溺水时,应大声喊叫或打110请求协助,未学过水上救生,不可冒然下水施救,以免造成溺水事件。
@#@ 7、海边救生员均身穿上黄下红服装。
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@#@@#@";i:
26;s:
30220:
"房地产竞聘报告@#@房地产竞聘报告@#@篇一:
@#@房地产竞聘报告@#@ 篇一:
@#@房地产项目经理竞聘演讲稿@#@ 房地产项目经理竞聘演讲稿@#@ 尊敬的各位领导、各位评委:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 首先我要感谢公司领导为我们提供了这样一个竞岗平台,站在这里,对我来说既是一种考验,也是一种信任。
@#@@#@ 下面,我简单地向各位领导和评委汇报一下我的个人情况。
@#@@#@ 我叫,今年岁,学历,年毕业于(学校名称)专业。
@#@@#@ 经综合权衡,我认为我具有以下几点竞聘优势:
@#@@#@ 第一,我具有扎实的理论知识。
@#@@#@ 大学时我读的是国际贸易公共关系专业,几年的大学学习,为我积累了扎实的理论知识。
@#@参加工作以来,我经常利用业余时间加强学习,并参加各种培训,这使我的专业知识更加扎实,更加丰富。
@#@我想,我具备了做好项目销售经理所要求的专业理论素质。
@#@@#@ 第二,我具备房地产行业经验。
@#@@#@ 我在公司工作已经*年了。
@#@*年中,我从做销售员到现在的销售副经理,所从事的工作都与销售有关,这为我积累了丰富的营销经验。
@#@人们常说:
@#@经历也是一笔财富。
@#@我想把我这些经历整合成一种优势,并在以后的工作中加以运用。
@#@@#@ 第三,我具有较强的组织、协调和管理能力。
@#@@#@ 工作中,我识大体,顾大局,处理问题较为周全,工作认真负责。
@#@具有团结同事,正确处理与领导和其他同事的关系的素养。
@#@同时,副经理的工作,也使我积累了丰富的管理经验。
@#@使我对制度建设、员工管理和营销策略等方面,有了更为深刻的理解。
@#@我想,在担任项目营销经理时我能够得心应手、游刃有余,能够更快、更好的干好这项工作。
@#@@#@ 尊敬的各位领导、各位评委,人们常说:
@#@心有多大,舞台就有多大。
@#@在这里,我想在项目经理这个大的舞台上自由发挥。
@#@如果竞聘成功我将切实做好以下工作,顺利实现集团公司下达的任务!
@#@@#@ 第一、加强管理,打造一支有凝聚力、有战斗力的营销团队。
@#@凝聚力和战斗力,是一个团队生存和发展的灵魂,是圆满实现销售任务的根本保障。
@#@一个有凝聚力强、战斗力强的营销团队,能够激发每位成员的斗志,并在较短的时间内实现销售业绩的提升。
@#@所以,我将加强管理,强化对营销人员的培训,并尽力打造一支战斗力强、凝聚力强、吃苦耐劳、敢于拼搏的高素质营销队伍,尽快提升公司的销售业绩。
@#@@#@ 第二、充分了解市场,做好营销计划。
@#@@#@ 市场是公司发展的方向,公司的一切决策应根据市场的变化制定。
@#@为此,我将通过市场调查等各种方式,充分的了解购房群体的年龄特点、收入状况;@#@并充分了解新兴各大房地产公司的销售情况,吸取他们好的营销方法。
@#@同时,针对房地产公司和消费人群的特点,制定科学详细的营销计划,认真落实各项制度,使销售业绩再上一新的台阶。
@#@@#@ 第三、提高服务质量,增强销售的软实力。
@#@@#@ 我将树立全新的服务理念。
@#@将所有工作始于客户需求,终于客户满意,一切服务紧紧围绕客户需求开展,并致力于提供超越客户期望的服务。
@#@一切服务先于需求而动,以满意服务赢得客户。
@#@要遵循客户导向的原则,为客户提供最优的质量和最优的服务,以客户就是上帝为宗旨,搞好整体服务水平,增强销售的软实力。
@#@@#@ 第四、广泛培养社会关系,努力提高销售业绩。
@#@@#@ 当今时代,关系也是一种资源,拥有广泛的社会关系,能够使公司的销售业绩提升。
@#@竞聘成功后,我将充分利用当前的关系网络,千方百计提高销售业绩。
@#@我想通过我的努力,***(日期)内实现销售90套房子的目标将不是梦想!
@#@@#@ 第五、加强学习,提高自身素质。
@#@@#@ “逆水行舟,不进则退”,今天的社会是一个各方面飞速发展的社会,更是一个学习的社会,不学习终将被时代的浪潮淹没。
@#@对于我们每天要面对各种人物的营销人员来说,更应该不断的学习,不断的提高自己。
@#@在今后的工作中,我不仅要加强管理、营销、人际关系、口才等知识的学习,还要关注国家的大政、方针、政策,紧跟时代发展的潮流。
@#@只有这样,才能不被时代所淘汰,才能做好项目销售经理这项工作。
@#@@#@ 尊敬的各位领导、评委们,接着下来请允许我向你们汇报我的项目计划(续项目计划汇报)篇二:
@#@房地产项目经理竞聘稿@#@ 房地产项目经理竞聘稿@#@ 各位领导、各位同事:
@#@@#@ 大家好,今天我怀着满腔的热情来参加这次项目经理的竞聘。
@#@感谢公司领导为我们创造了这次公平竞争的机会,我将倍加珍惜。
@#@同时借此机会感谢和我一起工作的各位兄弟姐妹在工作中对我的关心和支持!
@#@@#@ 首先作一个自我介绍,我叫xx,在项目部外省事业部工作,现在担任xx销售经理职务。
@#@我于XX年8月进入公司项目部做销售员工作。
@#@初到公司,公司先进的硬件设施、完善的市场服务、至诚的服务理念、和谐的人文氛围、深邃的企业文化、广阔的个人发展空间给我留下非常深刻的印象,它深深地震撼着我的心灵,让我感受到的是美好的未来,灿烂的前景。
@#@使我坚信:
@#@选择了xx就是选择了人生发展的机遇。
@#@自从进公司那天起,我在自己的工作岗位上尽职尽责,默默地为公司的发展尽自己微薄的力。
@#@我相信自己和全体员工的点点滴滴的工作将会汇集为公司源源不断地滚滚财源!
@#@@#@ 项目经理是一份富于挑战性的职业,我喜欢挑战,喜欢去面对未知领域。
@#@我决心以坚定的意志,执着的追求去挖掘人生的价值。
@#@勇敢地去接受未来工作中的毎一次挑战。
@#@对我来说,今天又是一次人生的挑战,是一个难得的展示自己、锻炼自己的机会。
@#@相信这次竞聘将是我今后人生中的又一个大的转折。
@#@@#@ 首先,谈谈我对项目经理这个工作的认识@#@ 随着项目管理应用的迅速普及,项目经理成为日渐兴起一族新型管理人员。
@#@@#@ 项目和项目管理是未来的潮流。
@#@@#@ 项目经理是项目的管理者。
@#@他们是项目的核心人物,也是项目成功的关键。
@#@在项目进行中,能否圆满地完成项目目标,关键在于人员,而不是程序和技术。
@#@程序和技术只不过是协助人员工作的工具。
@#@@#@ 项目经理是项目团队的领导者。
@#@他们所肩负的责任就是领导团队准时、优质地完成全部工作,在不超出预算的情况下实现项目目标。
@#@项目经理的工作即是对项目进行计划、组织和控制,从而为项目团队完成项目目标提供领导决策。
@#@同时他们应当激励项目团队,以赢得顾客的信任。
@#@@#@ 作为项目的指挥者,项目经理要担任的职责是对项目的计划、组织和控制。
@#@首先,项目经理要明确项目目标,并就目标与客户取得一致意见。
@#@接下来,项目经理应与他的团队对项目目标进行交流,并让团队参与制定实现目标的计划,这样,才能确保全体达成共识,并对计划更切实地执行。
@#@@#@ 项目经理一定要对项目实施监控,决不能只持观望的态度。
@#@项目经理应有自己的项目管理信息系统,跟踪实际工作进程并将其与计划安排进程进行比较。
@#@@#@ 制度的优化,项目经理制是以市场为导向,以客户为中心,从客户需求出发,营销公司产品,为客户提供全方位的服务,实现客户价值最大化的同时实现公司自身效益的最大化。
@#@将项目经理以竞聘的形式产生充分体现了公司对该岗位的高度重视和寄予的无限厚望。
@#@而作为新到岗位的人员,要有一种吃苦耐劳和对市场的敏锐洞察力,去挖掘市场,不负众望。
@#@@#@ 其次,谈谈我竞聘这个岗位的一些自身优势@#@ 1、轻车熟路,具有丰富的实际工作经验@#@ 我是从事房地产行业工作7年,在xx公司工作5年。
@#@是xx公司从基层培养起来的销售骨干力量,也是xx公司目前中层干部中的佼佼者。
@#@具有丰富的销售经验,和成功的案场管理经历。
@#@多次被评为xx的最佳专案、优秀员工。
@#@@#@ 工作楼盘:
@#@xx案场,多次成为xx项目部的topsales@#@ xx案场,多次做成团购,圆满完成销售指标。
@#@@#@ xx案场,在楼市低谷期,从上海组织客户异地成交,与同事配合完成多次团购,成功实现二地联动。
@#@@#@ 现任xx销售案场经理。
@#@@#@ 我从2002年起担任销售人员至今,经过5年多实际工作的磨练,已走过了从不熟悉、不适应到得心应手、游刃有余的过程。
@#@5年多宝贵的工作实践中,我积累了丰富的工作经验,总结出了一整套较为实用的工作方法,为我竞聘项目经理奠定了扎实的基础。
@#@@#@ 2、工作成绩优秀,销售业绩优良@#@ 吃苦耐劳、认真负责是我最大的工作特征。
@#@不管在那个岗位上我都想尽一切办法,按时按量的完成销售任务。
@#@别人不愿做的事我做,要求别人做到的事,自己首先做到。
@#@作为销售经理,受到过客户的高度认可以及公司领导的充分信任。
@#@@#@ 我现在任职的xx是上海xx第一个异地c盘的别墅项目,该项目曾让无锡当地的一家代理公司代理了一年,销售陷入停顿,开发商找到xx寻求帮助,xxXX年进入无锡xx,由于楼盘原来的定位错误、用地年限加之国家政策、销售人员不成熟等问题,销售上一直打不开局面。
@#@之后在领导的带领下,我们从多方面进行了调整。
@#@我作为销售主管常驻无锡期间,主要着力与销售人员的专业培训,配合营销活动的计划筹备,并且兼顾与开发商的协调工作。
@#@至XX年后半阶段该案的销售状况已经有明显的好转。
@#@@#@ 在XX年里,销售业绩指标完成状况一直保持着良好的态势,通过这一年的努力,XX年销售量增长相当稳定。
@#@目前该案的销售也已经进入尾盘去化阶段。
@#@@#@ 3、思路清晰,管理得当无论在哪个岗位,我具有较全面的组织、协调工作的素质和能力。
@#@有良好的大局观,处理问题较为周全,工作认真负责。
@#@在工作中,能够做到思路清晰,行止有度,头绪分明,恰到好处。
@#@作为顾问公司的销售经理,要管理开发商的销售人员,是有相当大的难度的。
@#@按理说销售工作人员少,结构也简单,管理人员又少,管理起来应该是极其简单的。
@#@其实现实情况并不像我们想像的哪么简单。
@#@开发商的销售人员因其自身各自的,生活环境、文化教育背景、工作心态的不同。
@#@导致真正团结的少,不团结反而占多数。
@#@所以我必须先要建立一个团结的团队,让她们学会分享、学会共担、学会合作,更重要的是学会尊重他人。
@#@@#@ 4、几年来的工作锻炼了我较好的心理素质@#@ 不屈不挠、勇于挑战困难。
@#@能在恶劣的市场环境中不断开拓进取。
@#@培养的销售队伍有极强的作战能力和良好的团队协作精神。
@#@@#@ 我从不因心情而影响工作、干净干事、干练干事,具有一定的果敢决策和组织协调能力。
@#@同时具有工作积极进取的信心和勇气,就拿这次竞聘来说,我在这里,就是在迎接挑战,从挑战中发现自我、改进自己的不足,也想通过自己的行为向大家证明:
@#@当面临挑战时,我会更加努力的磨练自己,提高自己。
@#@@#@ 我总觉得作为年青人总该有点追求,营销经理对我来说是个新的课题,但我相信我自己的能力。
@#@如果我能走上这一岗位,我将认真学习、虚心请教不断地调整自己,争做一名出色的营销经理。
@#@篇三:
@#@房地产公司竞聘演讲稿@#@ 房地产公司竞聘演讲稿@#@ 尊敬的公司领导,各位同事:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 首先感谢大家的信任和支持,给我这个参加竞聘的机会,既然大家给了我这个机会,我就一定要珍惜、把握好,充分展示自我、挑战自我。
@#@下面,我把个人的基本情况简要介绍一下:
@#@我叫潘梅,现年39岁,中共党员,毕业于贵州民族学院历史系史学专业,政工师职称。
@#@1994年7月参加工作,先后在中建四局二公司、金阳新区开发建设有限公司、贵州华阳房地产开发有限公司工作。
@#@@#@ 我今天竞聘的岗位是党总支书记兼党政办公室主任。
@#@我知道党政办公室是公司的综合业务部门,起到上传下达、综合协调的调节作用。
@#@@#@ 我之所以竞聘这个职位,是我认为自己具有以下四个优势:
@#@@#@
(一)有较为扎实的专业知识。
@#@自参加工作以来,我始终没有放松过继续学习,勤钻研、善思考、多研究,不断地丰富自己、提高自己。
@#@参加工作十七年来。
@#@先后多次获得中建四局优秀团员青年、优秀工会工作者、优秀女工工作者,金阳公司优秀员工、优秀党员,华阳房开优秀党务工作者等荣誉称号。
@#@XX年参加了贵州大学的企业管理知识培训,学习了行政管理、项目管理、房地产开发经营与管理等知识。
@#@@#@
(二)有较为丰富的实践经验。
@#@十七年来我一直从事行政管理工作,使我深知党政办公室的地位、作用、职责、任务和管理制度,明白作为一名行政管理人员所必备的素质和要求,总结出了一些搞好办公室工作的方法策略,也取得了一定的成绩。
@#@如:
@#@先后担任过中建四局二公司工会副主席、女工主任,金阳房开办公室主任、机关二支部书记,华阳房开党政办公室主任、党总支书记等职务。
@#@@#@ (三)有较高的思想觉悟和较强的工作能力。
@#@一是有吃苦耐劳、默默无闻的爱岗敬业精神,在工作中认真负责,勤勤恳恳,兢兢业业,任劳任怨,是有严于律己、诚信为本的优良品质。
@#@在日常的学习,生活和工作中,能以大局为重、宽宏大量,从不斤斤计较个人利益;@#@能严格要求自己,尊敬领导,团结同志,尽管办公室工作很辛苦,付出许多的艰辛却很难收到成效,但是我都一如既往的做好每一件事。
@#@同时作为一名党务工作者,不断地加强个人修养和党性修养,积极参加政治学习,关心国家大事,服从工作需要,严格遵守公司各项规章制度,言行与公司党总支、行政保持高度一致、具有团结协作的精神,更是以“明明白白做人,实实在在做事”为信条。
@#@经过多年学习和锻炼,自己的组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都有了很大提高,能够胜任党总支和党政办公室的工作。
@#@@#@ (四)有较好的年龄优势。
@#@我正值中年,身体健康、经验丰富、处理问题相对成熟、有较强的敬业精神、家庭稳定、工作劲头足、无后顾之忧,能够全身心地投入到自己所热爱的工作中去。
@#@@#@ (五)是有一定的文字驾驭能力和语言组织能力。
@#@我在中建四局二公司负责公司工会工作总结、每年职代会工会工作报告及各类汇报材料的撰写,在金阳公司负责公司文件的审稿、校核及会议纪要的撰写等,并先后负责面向金阳新区各职能部门和企业的《碧海花园建设简讯》、《金阳房开报》的组稿、撰稿及编辑工作,到华阳工作后,更是承担了公司大量的文字工作,得到公司领导的好评。
@#@@#@ (六)认同公司“捐资助学、扶贫济困”的理念。
@#@@#@ 如果我有幸再一次得到领导和同事们的支持,我将在上级党组织和公司的领导下、在各部门同事的帮助支持下。
@#@努力做到以下几点:
@#@@#@
(一)规范:
@#@我将认真落实岗位目标责任制,同时充分发挥党总支书记、党政办公室主任的作用,以制度化管理结合人性化管理,克服制度化的僵化和人性化的泛温情主义,做到以科学的制度规范人,以宽广的胸怀尊重人,以无私的态度感化人,以真诚的情感温暖人.科学规范地做好分内工作。
@#@@#@
(二)落实:
@#@以公司的发展为重,对上做好建议者、执行者和补救者;@#@对下做好代表者.坚决贯彻公司精神和决策,做到人人有事做,事事有人做。
@#@讲原则、求方法、促和谐、抓落实。
@#@(三)创新:
@#@公司的不断发展对行政管理提出了新的要求。
@#@我将在公司领导的指导下,改革一些不相适应的办公室管理制度,创造管理的新思路、新特色。
@#@@#@ (四)表率:
@#@我将坚持第一线工作,坚持学习先进的管理经验,作好表率作用,和办公室成员一起在促进自身的发展中圆满完成公司各项工作。
@#@@#@ 假如我能在此次竞争中脱颖而出,走上领导岗位,我一定不负众望,在领导和同志们的支持下,努力学习,开拓进取,解放思想,大胆创新,紧紧围绕党委政府的中心工作,不断提高业务技术水平,为公司的发展做出积极贡献。
@#@因此我打算从以下几个方面来开展工作:
@#@首先要搞好角色定位,努力实现“两个转变”:
@#@一是要实现由中层干部向公司的内当家角色转变,当好公司领导的助手。
@#@目标上同向,行动上同步,事业上同干,发挥出整体优势。
@#@二是要实现由原来的“领导怎样说,我怎样办”向“我认为应该怎样去办,怎样办好”的思维方式转变,对自己分管的工作要做到认真负责,心中有数,有计划、有安排、有步骤、有措施地落实到位。
@#@@#@ 其次,在工作实际中争当“四员”:
@#@@#@ 一是献计献策,当好“咨询员”。
@#@@#@ 二是立足本职,当好“服务员”。
@#@@#@ 我将和同志们一道,发扬爱岗敬业、勤勉好学、吃苦奉献、开拓创新、求是务实、团结协作的精神,默默无闻,扎扎实实地做好各项工作,圆满完成领导交给的各项任务,XX年党政办公室的目标任务是做好公司升级为集团的准备工作,力争把公司资质从四级升级为二级,同时我争取在本届任期内将公司党总支升级为党委。
@#@@#@ 三是搞好关系,当好“协调员”。
@#@@#@ 始终坚持以“三个服从”要求自己,以“两个点”找准工作切入点,以“三个适度”为原则与人相处。
@#@“三个服从”——个性服从党性,感情服从原则,主观服从客观。
@#@做到服务不欠位,主动不越位,服从不偏位,融洽不空位。
@#@“两个点”——当公司领导的要求与自己的想法不一致时,我会尽最大努力去找结合点;@#@当领导之间意见不一致时,我会从几位领导所处的角度和所表达意图上去找相同点。
@#@“三个适度”——冷热适度,对同事进行等距离相处,客观对待每个人的优缺点;@#@刚柔适度,对事当断则断,不优柔寡断;@#@粗细适度,即大事不糊涂,小事不计较。
@#@做到对同事多理解,少埋怨,多尊重,少指责,多情义,少冷漠;@#@刺耳的话冷静听,奉承的话警惕听,反对的话分析听,批评的话虚心听;@#@力争在服务中显示实力,在工作中形成动力,在创新中增强压力,在与人交往中凝聚合力。
@#@@#@ 四是加强管理,当好“管理员”。
@#@@#@ 我始终认为,当中层干部就意味着要吃苦在前,只为奉献,不求索取,用自己的人格魅力,做好表率。
@#@孔子在《论语》中就有“其身正,不令而行;@#@其身不正,虽令不从。
@#@”它谆谆告诫我们必须培养正气,以身示范。
@#@律己足以服人,量宽足以得人,身先足以率人。
@#@@#@ 努力做到严格要求,严密制度,严守纪律,勤学习,勤调查,勤督办。
@#@对办公室人员做到职责明确,分工具体,充分调动每位同志的积极性和创造性,给他们充分发挥和展示的空间,使办公室形成一个团结协作的战斗集体。
@#@努力做到大事讲原则,小事讲风格,共事讲团结,办事讲效率。
@#@@#@ 各位领导、各位同事,以上主要谈了我在竞聘上岗后的工作思路,不管这次竞聘成功与否,无论最后的结果如何,我都不会辜负公司对我的关怀和希望,在大家的帮助和支持下,无论在什么工作岗位,我都会勤奋努力。
@#@竞职,和参加公司其他活动一样,重在参与,尽管我已经作好了思想准备,但我仍以最诚挚的态度寻求大家的帮助和支持。
@#@相信我,一定不会辜负您的期望!
@#@@#@篇二:
@#@房地产公司竞聘演讲稿@#@ 房地产公司竞聘演讲稿@#@ 尊敬的公司领导,各位同事:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 首先感谢大家的信任和支持,给我这个参加竞聘的机会,既然大家给了我这个机会,我就一定要珍惜、把握好,充分展示自我、挑战自我。
@#@下面,我把个人的基本情况简要介绍一下:
@#@@#@ 我叫潘梅,现年39岁,中共党员,毕业于贵州民族学院历史系史学专业,政工师职称。
@#@1994年7月参加工作,先后在中建四局二公司、金阳新区开发建设有限公司、贵州华阳房地产开发有限公司工作。
@#@@#@ 我今天竞聘的岗位是党总支书记兼党政办公室主任。
@#@我知道党政办公室是公司的综合业务部门,起到上传下达、综合协调的调节作用。
@#@@#@ 我之所以竞聘这个职位,是我认为自己具有以下四个优势:
@#@@#@
(一)有较为扎实的专业知识。
@#@自参加工作以来,我始终没有放松过继续学习,勤钻研、善思考、多研究,不断地丰富自己、提高自己。
@#@参加工作十七年来。
@#@先后多次获得中建四局优秀团员青年、优秀工会工作者、优秀女工工作者,金阳公司优秀员工、优秀党员,华阳房开优秀党务工作者等荣誉称号。
@#@XX年参加了贵州大学的企业管理知识培训,学习了行政管理、项目管理、房地产开发经营与管理等知识。
@#@@#@
(二)有较为丰富的实践经验。
@#@十七年来我一直从事行政管理工作,使我深知党政办公室的地位、作用、职责、任务和管理制度,明白作为一名行政管理人员所必备的素质和要求,总结出了一些搞好办公室工作的方法策略,也取得了一定的成绩。
@#@如:
@#@先后担任过中建四局二公司工会副主席、女工主任,金阳房开办公室主任、机关二支部书记,华阳房开党政办公室主任、党总支书记等职务。
@#@@#@ (三)有较高的思想觉悟和较强的工作能力。
@#@一是有吃苦耐劳、默默无闻的爱岗敬业精神,在工作中认真负责,勤勤恳恳,兢兢业业,任劳任怨,是有严于律己、诚信为本的优良品质。
@#@在日常的学习,生活和工作中,能以大局为重、宽宏大量,从不斤斤计较个人利益;@#@能严格要求自己,尊敬领导,团结同志,尽管办公室工作很辛苦,付出许多的艰辛却很难收到成效,但是我都一如既往的做好每一件事。
@#@同时作为一名党务工作者,不断地加强个人修养和党性修养,积极参加政治学习,关心国家大事,服从工作需要,严格遵守公司各项规章制度,言行与公司党总支、行政保持高度一致、具有团结协作的精神,更是以“明明白白做人,实实在在做事”为信条。
@#@经过多年学习和锻炼,自己的组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都有了很大提高,能够胜任党总支和党政办公室的工作。
@#@@#@ (四)有较好的年龄优势。
@#@我正值中年,身体健康、经验丰富、处理问题相对成熟、有较强的敬业精神、家庭稳定、工作劲头足、无后顾之忧,能够全身心地投入到自己所热爱的工作中去。
@#@@#@ (五)是有一定的文字驾驭能力和语言组织能力。
@#@我在中建四局二公司负责公司工会工作总结、每年职代会工会工作报告及各类汇报材料的撰写,在金阳公司负责公司文件的审稿、校核及会议纪要的撰写等,并先后负责面向金阳新区各职能部门和企业的《碧海花园建设简讯》、《金阳房开报》的组稿、撰稿及编辑工作,到华阳工作后,更是承担了公司大量的文字工作,得到公司领导的好评。
@#@@#@ (六)认同公司“捐资助学、扶贫济困”的理念。
@#@@#@ 如果我有幸再一次得到领导和同事们的支持,我将在上级党组织和公司的领导下、在各部门同事的帮助支持下。
@#@努力做到以下几点:
@#@@#@
(一)规范:
@#@我将认真落实岗位目标责任制,同时充分发挥党总支书记、党政办公室主任的作用,以制度化管理结合人性化管理,克服制度化的僵化和人性化的泛温情主义,做到以科学的制度规范人,以宽广的胸怀尊重人,以无私的态度感化人,以真诚的情感温暖人.科学规范地做好分内工作。
@#@@#@
(二)落实:
@#@以公司的发展为重,对上做好建议者、执行者和补救者;@#@对下做好代表者.坚决贯彻公司精神和决策,做到人人有事做,事事有人做。
@#@讲原则、求方法、促和谐、抓落实。
@#@@#@ (三)创新:
@#@公司的不断发展对行政管理提出了新的要求。
@#@我将在公司领导的指导下,改革一些不相适应的办公室管理制度,创造管理的新思路、新特色。
@#@@#@ (四)表率:
@#@我将坚持第一线工作,坚持学习先进的管理经验,作好表率作用,和办公室成员一起在促进自身的发展中圆满完成公司各项工作。
@#@@#@ 假如我能在此次竞争中脱颖而出,走上领导岗位,我一定不负众望,在领导和同志们的支持下,努力学习,开拓进取,解放思想,大胆创新,紧紧围绕党委政府的中心工作,不断提高业务技术水平,为公司的发展做出积极贡献。
@#@因此我打算从以下几个方面来开展工作:
@#@@#@ 首先要搞好角色定位,努力实现“两个转变”:
@#@一是要实现由中层干部向公司的内当家角色转变,当好公司领导的助手。
@#@目标上同向,行动上同步,事业上同干,发挥出整体优势。
@#@二是要实现由原来的“领导怎样说,我怎样办”向“我认为应该怎样去办,怎样办好”的思维方式转变,对自己分管的工作要做到认真负责,心中有数,有计划、有安排、有步骤、有措施地落实到位。
@#@@#@ 其次,在工作实际中争当“四员”:
@#@@#@ 一是献计献策,当好“咨询员”。
@#@@#@ 二是立足本职,当好“服务员”。
@#@@#@ 我将和同志们一道,发扬爱岗敬业、勤勉好学、吃苦奉献、开拓创新、求是务实、团结协作的精神,默默无闻,扎扎实实地做好各项工作,圆满完成领导交给的各项任务,XX年党政办公室的目标任务是做好公司升级为集团的准备工作,力争把公司资质从四级升级为二级,同时我争取在本届任期内将公司党总支升级为党委。
@#@@#@ 三是搞好关系,当好“协调员”。
@#@@#@ 始终坚持以“三个服从”要求自己,以“两个点”找准工作切入点,以“三个适度”为原则与人相处。
@#@“三个服从”——个性服从党性,感情服从原则,主观服从客观。
@#@做到服务不欠位,主动不越位,服从不偏位,融洽不空位。
@#@“两个点”——当公司领导的要求与自己的想法不一致时,我会尽最大努力去找结合点;@#@当领导之间意见不一致时,我会从几位领导所处的角度和所表达意图上去找相同点。
@#@“三个适度”——冷热适度,对同事进行等距离相处,客观对待每个人的优缺点;@#@刚柔适度,对事当断则断,不优柔寡断;@#@粗细适度,即大事不糊涂,小事不计较。
@#@做到对同事多理解,少埋怨,多尊重,少指责,多情义,少冷漠;@#@刺耳的话冷静听,奉承的话警惕听,反对的话分析听,批评的话虚心听;@#@力争在服务中显示实力,在工作中形成动力,在创新中增强压力,在与人交往中凝聚合力。
@#@@#@ 四是加强管理,当好“管理员”。
@#@@#@ 我始终认为,当中层干部就意味着要吃苦在前,只为奉献,不求索取,用自己的人格魅力,做好表率。
@#@孔";i:
27;s:
24701:
"房屋保护专项方案@#@ @#@@#@深汕特别合作区创业村旧城改造项目@#@ @#@@#@房子保护专项方案@#@ @#@@#@编制:
@#@@#@ @#@@#@审查:
@#@@#@ @#@@#@审批:
@#@@#@ @#@@#@深圳市兴华建筑工程有限企业@#@ @#@@#@二〇二〇年五月@#@ @#@@#@ @#@@#@一、编制原则和依照....................@#@ @#@@#@二、工程概略..........................@#@ @#@@#@、参建各方基本资料.................@#@ @#@@#@三、施工前准备........................@#@ @#@@#@、技术准备工作.....................@#@ @#@@#@、现场准备.........................@#@ @#@@#@四、保护方案..........................@#@ @#@@#@、保护目标.........................@#@ @#@@#@、保护举措.........................@#@ @#@@#@、施工方法.........................@#@ @#@@#@四、质量保证举措......................@#@ @#@@#@五、安全保证举措......................@#@ @#@@#@六、文明施工举措......................@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@错误!
@#@不决义书签。
@#@@#@ @#@@#@一、编制原则和依照@#@ @#@@#@从安全出发,以保护周边建筑物不受破坏、邻近居民不投诉为原@#@ @#@@#@则,进行科学的组织,以实现安全、靠谱、速度快、扰民小的目标。
@#@@#@ @#@@#@被拆掉建筑物的资料图(包含构造、建筑、水、电、设备及外管线),@#@ @#@@#@施工现场勘探得来的周边建筑物的资料信息。
@#@建筑施工脚手架安全技@#@ @#@@#@术一致标准,拆掉工程有关的施工查收规范、安全技术规范、安全操@#@ @#@@#@作规程和国家、省有关安全技术规定,以及本单位的技术装备条件。
@#@@#@ @#@@#@二、工程概略@#@ @#@@#@、参建各方基本资料@#@ @#@@#@序号@#@项@#@目@#@内@#@容@#@1@#@工程名称@#@深汕特别合作区创业村旧城改造项目@#@2@#@工程地点@#@深汕特别合作区境内@#@3@#@建设单位@#@深圳市深汕特别合作区政府@#@4@#@代建单位@#@深圳市深汕特别合作区城市管理局@#@5@#@设计单位@#@深圳城市建设设计股份有限企业@#@6@#@监理企业@#@深圳市永创工程项目咨询有限企业@#@7@#@质量监察@#@/@#@8@#@施工总包@#@深圳市兴华建筑工程有限企业@#@9@#@合同范围@#@图纸范围@#@10@#@合同工期@#@300@#@ @#@@#@三、施工前准备@#@ @#@@#@、技术准备工作@#@ @#@@#@
(1)第一熟习被拆建筑物的有关资料,弄清建筑物的构造状况、建筑状况、水电及设备管道状况,地下隐蔽设备状况。
@#@走访周边公众,咨询并讨取周边建筑物的有关信息。
@#@工地负责人要依据施工组织设计和安全技术规程向参加拆掉的工作人员进行详尽的交底。
@#@@#@ @#@@#@
(2)对施工员进行安全技术交底,增强安全意识。
@#@对工人做好安全教育,组织工人学习安全操作规程。
@#@@#@ @#@@#@(3)踏看施工现场,熟习四周环境、场所、道路、水电设备等。
@#@@#@ @#@@#@、现场准备@#@ @#@@#@
(1)清理施工场所,保证运输道路通畅。
@#@@#@ @#@@#@
(2)在甲方的支持下,做好民众工作,争取周边业主的配合,赢@#@ @#@@#@得民众的支持,派专人做好周边戒备工作。
@#@@#@ @#@@#@(3)用钢制围挡关闭施工现场,在拆掉危险区设置戒备区标记。
@#@@#@ @#@@#@(4)在居民出进口地点设置有效的步行引导牌,消防通道牌,安全警告牌,及夜间警告灯。
@#@@#@ @#@@#@四、保护方案@#@ @#@@#@、保护目标@#@ @#@@#@1)保证四周居民的人身及财富安全。
@#@@#@ @#@@#@2)保证四周建筑及设备的安全@#@ @#@@#@3)保证拆掉工程自己的施工安全。
@#@@#@ @#@@#@、保护举措@#@ @#@@#@经过实地勘探,联合参建各方及周边居民的建议,我企业决定@#@ @#@@#@采纳以下举措来保护周边建筑物的安全。
@#@搭设脚手架挂密目网、设置@#@ @#@@#@减震沟、槽钢支护、对周边建筑物进行沉降观察及裂痕观察。
@#@(以下@#@ @#@@#@二图)@#@ @#@@#@图一@#@ @#@@#@图二@#@ @#@@#@、施工方法@#@ @#@@#@脚手架工程@#@ @#@@#@1、技术准备@#@ @#@@#@
(1)所有的脚手架工程均由专业的劳务企业承包。
@#@项目施工管理@#@ @#@@#@人员及劳务队伍施工管理人员一定仔细熟习施工图纸和施工专项方@#@ @#@@#@案,严格依照设计要求及国家现行安全规范进行脚手架搭设。
@#@@#@ @#@@#@
(2)项目施工员组织操作人员进行安分项工程的详尽技术交底、@#@ @#@@#@安全交底,明确施工过程中要点和难点以及注意事项,操作方法,缺@#@ @#@@#@陷办理、安全注意事项等内容,并让接受交底的每位操作人员署名确@#@ @#@@#@认。
@#@@#@ @#@@#@2、机具(资料)准备:
@#@@#@ @#@@#@采纳厚,直径48mm的标准钢管,进场时严格检查资料质量,壁厚@#@ @#@@#@不够的禁止用于现场施工。
@#@@#@ @#@@#@扣件采纳1kg/个的标准扣件,十字扣件、旋转扣件和直接扣件合@#@ @#@@#@理搭配。
@#@@#@ @#@@#@垫木:
@#@可采纳40mm厚木跳板通长设置,或面积不小于㎡厚度不小于@#@ @#@@#@50mm的木板进行铺垫。
@#@@#@ @#@@#@密目网:
@#@应使用新购进的绿色安全立网,关于损坏、杂物残留或颜@#@ @#@@#@色不一致的密目网禁止用于外架立面防备。
@#@@#@ @#@@#@安全兜网:
@#@用于操作面基层的安全兜网规格为一定可以蒙受100kg@#@ @#@@#@重物10m高冲击荷载,出场合格证和质保证书齐备,报监理业主审查@#@ @#@@#@合格后方可投入使用。
@#@@#@ @#@@#@其余机具资料准备如切割机、铁丝、扎丝、扳手、工具包及操作@#@ @#@@#@工人的安全“三宝”等合理配置。
@#@@#@ @#@@#@3、人力准备:
@#@@#@ @#@@#@劳务企业一定装备专业架子工班组,用于脚手架搭设,要求操作熟@#@ @#@@#@练、持证上岗、入场教育、安全技术交底齐备。
@#@架子工的数目许多于@#@ @#@@#@10人,以知足现场施工需求。
@#@同时,装备足足数目的普工,用于资料传达、清理等协助工作。
@#@@#@ @#@@#@4、施工次序:
@#@@#@ @#@@#@基底架体搭设→整体架体搭设→连墙杆加斜撑→挂密目安全网@#@ @#@@#@施工方法@#@ @#@@#@1、立杆定位:
@#@立杆一定坐落在建筑物外设置的两排垫木上,立杆@#@ @#@@#@横向间距,步距。
@#@立杆竖向接头采纳对接接头,接头地点错开50%。
@#@@#@ @#@@#@2、扫地杆、水平杆设置:
@#@距地面200mm纵横设置扫地杆,再向上@#@ @#@@#@每隔900mm设置一排水平杆,操作面上外侧应增设一道水平杆。
@#@@#@ @#@@#@3、小横杆设置:
@#@横杆设置于水平杆上方,位于立杆和水平杆@#@ @#@@#@订交处,双侧伸出水平杆一拳头为宜,要求外侧伸出长短一定一@#@ @#@@#@致。
@#@@#@ @#@@#@4、本工程所用扫地杆、立杆、水平杆、横杆等在投入使用前@#@ @#@@#@一定将钢管表面涂刷成黄色;@#@剪刀撑用钢管在投入使用前一定将@#@ @#@@#@钢管表面涂刷成红白相间条纹,间距500。
@#@@#@ @#@@#@5、安全网:
@#@@#@ @#@@#@脚手架的外侧要满挂安全立网,立网的下口与立杆或建筑物要牢@#@ @#@@#@固的扎结,固定点的间距应不大于50cm,下面缘设挡脚板,上下两@#@ @#@@#@网之间的拼接要严实。
@#@@#@ @#@@#@6、挡脚板:
@#@@#@ @#@@#@采纳15厚木胶合板制作,宽180外侧面刷黄黑相间(150)油漆,@#@ @#@@#@每三步一道,设在立杆内侧、安全网外侧。
@#@@#@ @#@@#@7、脚手板:
@#@@#@ @#@@#@脚手板采纳竹跳板、竹胶板或木板,宽为,要求作业层关闭及以下两步关闭,脚手板铺放后要求用16#铁丝与大横杆绑扎固定。
@#@脚手架基层除满铺一层脚手板外,还需再满铺一层旧木枋关闭,用φ@#@ @#@@#@14的钢筋固定。
@#@@#@ @#@@#@8、水平兜网:
@#@水安全全兜网要求在楼层地点层层关闭,与建筑物之间的距离300mm范围内也一定满挂,兜网颜色为白色,与双侧大横杆绑牢。
@#@@#@ @#@@#@9、依照JGJ59-99《外脚手架检查评分表》要求进行检查、查收、@#@ @#@@#@填写查收记录表,并由搭设人员、项目部经理、施工员、安全员签证,不切合要求的快速整顿,查收通事后,方可交托使用。
@#@@#@ @#@@#@减震沟施工@#@ @#@@#@减震沟设置于距离居民建筑物处,沟宽,沟深。
@#@减震沟放坡系数取。
@#@考虑到施工减震沟后,运输道路将被截断,因此减震沟施工前,需先将双排脚手架搭设达成。
@#@除去减震沟表面一层混凝土路面后,立刻组织槽钢支护施工。
@#@待槽钢支护施工达成后,立再开挖至设计深度(即地面以下70cm)。
@#@减震沟开挖土方除少量堆在在靠拟拆掉建筑物一侧,剩余土方从南侧出口用人工倒霉方式堆放在指定地点。
@#@@#@ @#@@#@减震沟施工注意事项:
@#@@#@ @#@@#@1、减震沟主要减少施工时产生的振动波对周边建筑物的影响。
@#@@#@ @#@@#@2、隔振沟开挖后需有相应的安全防备举措,指示牌。
@#@夜间应@#@ @#@@#@装备安全警告灯;@#@@#@ @#@@#@3、施工行进行安全交底,明确隔振沟的深度、地点,施工时@#@ @#@@#@注意观察,减震沟的变化;@#@@#@ @#@@#@4、专职安全员应增强安全巡逻检查,观察拆掉作业对减震沟@#@ @#@@#@的影响;@#@@#@ @#@@#@槽钢施工@#@本次施工是在减震沟里密打槽钢,正反相扣,打入深度为4米。
@#@保证居民一侧的地基土层不向施工侧挪动,进而保护建筑物的稳固,减少拆掉施工及新建党群服务中心的开挖施工对周边建筑物带来的影响。
@#@@#@
(一)、资料选择@#@ @#@@#@本工程采纳18a槽钢。
@#@@#@ @#@@#@因为本工程为槽钢用于沟槽的暂时支护,故不需进行材质查验@#@而只对其做外观查验,以便对不切合形状要求的槽钢进行改正,以减少打桩过程中的困难。
@#@@#@外观查验包含表面缺点、长度、宽度、厚度、端头矩形比、平直度和锁口形状等内容。
@#@检查中要注意:
@#@①、对打入槽钢有影响的焊接件应予以割除;@#@②、有割孔、断面缺损的应予以补强;@#@③、若槽钢有严重锈蚀,应丈量其实质断面厚度,以便决定在计算中能否需要折减。
@#@原则上要对所有槽钢进行外观检查,对不切合要求的槽钢需进行改正。
@#@@#@
(二)、槽钢吊运及堆放@#@ @#@@#@装卸槽钢宜采纳两点吊。
@#@吊运时,每次起吊的槽钢根数不宜过多,并@#@ @#@@#@应注意保护锁口免受损害,专人指挥。
@#@槽钢堆放的次序、地点、方向@#@ @#@@#@和平面部署充足考虑到此后的施工方便。
@#@@#@ @#@@#@(三)、操做方法@#@ @#@@#@⑴、基线确立:
@#@技术员在沟槽边定出轴线,留出此后施工需要@#@ @#@@#@的工作面,确立槽钢施工地点。
@#@@#@ @#@@#@⑵、定桩位。
@#@按次序注明槽钢的详细桩位,洒灰线注明。
@#@@#@ @#@@#@(3)槽钢支护的槽钢采纳正反密布施打。
@#@如图:
@#@@#@ @#@@#@(4)槽钢由装载机吊运至沟槽内。
@#@@#@ @#@@#@(5)施工前对现场进行勘探,确立现场无管线及建筑物,用围挡@#@ @#@@#@对沟槽边沿进行关闭。
@#@@#@(6)为便于施工,将槽钢下端制作成扁尖状,用挖机夯入土中时,尽量保持桩的垂直并保持桩身在一条直线上。
@#@@#@(7)施工完成后,槽钢保存在原土中不拔出。
@#@免得拔出带来震动@#@ @#@@#@及砂层流动,影响四周建筑物地基稳固。
@#@@#@ @#@@#@沉降观察@#@ @#@@#@1、监控网(基准网)的布设@#@ @#@@#@依据对沉降观察点观察的需要及《建筑变形丈量规程》的规定,联合现场实质状况,监控网拟布设成由3~4个基准点构成的一个环形的二等水平网。
@#@高程丈量基准采纳黄海高程系或独立高程系统。
@#@基准点将设在变形影响范围之外便于长久保存的地点,基准点采纳建筑@#@ @#@@#@物外固定地面或建筑上水平基点标石方式或直接打钉方式。
@#@墙柱式水平基点标石埋设在沉降稳固的建筑物上,其详细地点依据现场状况及规程的有关要求进行布点。
@#@@#@ @#@@#@2、沉降观察点的布设@#@ @#@@#@依据设计及规程的有关要求,在各居民建筑物能反应变形特点的墙(柱子)上,如建筑物的四角、中点、沉降缝双侧,沿外墙每隔@#@10-15m处或每隔2-3根墙柱等处,离楼(地)面500㎜左右布设许多于4个观察点。
@#@即采纳Φ12L形螺纹或光圆钢筋作为点标记打孔埋设于构造柱(墙)上,拟以防冻胶、速凝剂联合水泥水浆进行固结(如图)。
@#@@#@ @#@@#@该工程自拆掉施工行进行埋点工作并开始观察,测点均一定做到埋设坚固,不影响建筑外观,在点位邻近编号并作上显然标记,以便长久保存。
@#@@#@并视立尺需要走开墙(柱)面和地面必定距离。
@#@观察点编号采纳次序编号法。
@#@@#@ @#@@#@3、监控网的观察@#@ @#@@#@按国家二等水平丈量的技术要求,以闭、附合水平路线进行观察,附合差≤±@#@mm,每站高差中偏差≤±@#@,相邻基准点高差中偏差≤±@#@。
@#@@#@监控网为二等水平网(变形丈量等级为二级)。
@#@高差观察采纳经@#@检校的精细水平仪2台,2m铟钢尺光学测微法来回观察各一次。
@#@@#@初次观察成就是计算沉降量的开端值,在水平基点埋设完成并稳固后即进行第一次观察,初次要进行两次观察,两次观察高程之差在赞同范围内(±@#@)时,取其两次观察高程均匀值作为基准点的原始高程数据。
@#@监控网零周期观察两次,一年内每六个月检测一次,一年后每12个月检测一次,工程结束时进行最后一次检测。
@#@检测测@#@段高差与零周期已测测段高差之差不大于N(N为测站数)时,后续@#@观察点观察计算时仍采纳原观察成就做为基准值,不然经技术剖析后,或改变观察路线,起用没有变化的基准点成就,或起用新的基准点观察成就。
@#@必需时(即当对变形丈量成就发生思疑时)报建设方后随时@#@进行检测。
@#@@#@ @#@@#@4、观察点的观察@#@1、沉降观察的精度指标:
@#@环线闭合差≤±@#@mm,每站高差中偏差≤±@#@,视野高不得低于。
@#@@#@2、观察:
@#@按国家二等水平丈量的技术要求施测,在进行第一次沉降观察前,在户外通视成效好、固定不变的地面或建筑物上设置永远性水平点,并按附合水平路线丈量要求丈量出永远性水平点的高程数据(附合线丈量一定经过监控网中的两个控制点),并将此水平点高程作为每次沉降观察的水平基点高程数据。
@#@在本工程进入吊二层主体构造施工时进行第一次沉降观察,观察次数以起码2个测回为宜,并取其均匀值作为初次测点高程数据,以后的每次丈量均以此初次测点高程为依照进行沉降观察。
@#@@#@5、沉降观察周期和观察时间要求@#@在拆掉及重修施工阶段,观察次数与间隔时间应视地基和四周环境变化状况而定。
@#@每日起码观察两次;@#@施工过程中如暂时歇工,在歇工时及从头动工时各观察一次。
@#@歇工时期每隔2~3个月观察一次;@#@在观察过程中,若有基础邻近地面荷载忽然增减、基础四周大批积水、长时间连续降雨、不均匀沉降或发现建筑物有裂痕时,在征得业主或@#@ @#@@#@监理工程师赞同时立刻进行每日或2~3日一次的连续观察;@#@沉降能否进入稳固阶段,由沉降量与时间关系曲线判断。
@#@依据规范要求当最后100天的沉降速率小于~d时可以为已进入稳固阶段。
@#@建筑使用阶段的观察次数,应视地基土种类和沉降速率大小而定。
@#@除特别要求外,可在第一年观察3~4次,第二年观察2~3次,第三年后每年观察1次,直至稳固为止。
@#@@#@ @#@@#@6、沉降观察精度@#@ @#@@#@使用水平仪、水平标尺在项目开始前和结束后应进行查验,项目进行中也应按期查验。
@#@当观察成就出现异样,经剖析与仪器有关时,@#@应实时对仪器进行查验和校订。
@#@查验和校订应依照现行国家标准《国家一、二等水平丈量规范》GB12898-2009的规定履行。
@#@查验后应切合以下要求:
@#@@#@
(1)关于一、二级水平观察的仪器i角不得大于15秒,水平标@#@尺分划线的分米分划线偏差和米分划线间隔真长与名义长度之差,对线条式因瓦金标尺不该大于。
@#@@#@
(2)应在标尺分划线成像清楚和稳固的条件下进行观察。
@#@不得在日出后或日落前约半小时、太阳中天前后、风力大于四级、气温突变时以及标尺分划线的成像跳动而难以找准时进行观察。
@#@@#@(3)观察前半小时,应将仪器置于露天暗影下,使仪器与外界气温趋于一致。
@#@设站时,应用测伞遮盖阳光。
@#@使用数字水平仪前,还应进行预热。
@#@@#@(4)每测段往测与返测的测站数均应为偶数,不然应加入标尺零点差更正。
@#@由往测转向返测时,两标尺应交换地点,并应从头整置仪器。
@#@在同一测站上观察时,不得两次调焦。
@#@转动仪器的倾斜螺旋和测微鼓时,其最后旋转方向,均应为旋进。
@#@@#@(5)对各周期观察过程中发现的相邻观察点高差改动迹象、地质地貌异样、邻近建筑基础和墙体裂痕等状况,应做好记录,并画出草图。
@#@@#@(6)凡高出表1-1至表1-5规定限差的成就,均应先剖析原由再进行重测。
@#@当测站观察限差超限时,应立刻重测;@#@当迁站后发现超限时,应从坚固靠谱的固定点开始重测。
@#@@#@ @#@@#@四、质量保证举措@#@ @#@@#@1、严格恪守和履行有关的施工质量规范。
@#@@#@ @#@@#@2、推行全面质量管理,成立质量保证系统,提升全员质量意识,@#@ @#@@#@保证质量管理惯彻整个施工过程。
@#@坚持质量自检、互检、交@#@ @#@@#@接检“三检”制。
@#@@#@ @#@@#@3、推行质量管理项目部负责制,配置专职质检员,详细负责质@#@ @#@@#@量管理工作。
@#@严格按项目部管理系统进行施工管理。
@#@@#@ @#@@#@4、脚手架搭设达成后一定经过查收方能投入使用。
@#@@#@ @#@@#@5、槽钢施打前一定进行选材,对有变形的进行改正。
@#@@#@ @#@@#@6、槽钢施工和地震沟开挖施工时安排专职质检部人员值守。
@#@@#@ @#@@#@五、安全保证举措@#@ @#@@#@1、脚手架双侧设置连续关闭的安全护栏,防备人员坠落。
@#@@#@ @#@@#@2、地震沟开挖前,先进行槽钢支护施工,做好支护后才能开挖@#@ @#@@#@至设计深度。
@#@@#@ @#@@#@3、为确实保证施工人员安全,建立“安全第一,预防为主”的@#@ @#@@#@思想。
@#@@#@ @#@@#@4、成立安全保证系统,工地建立安全管理机构,工程项目建立安全小组、班组设安全员,形成一个健全的安全保证系统,工地的安全管理机构负责工地平时的安全工作,按期组织安全检查,对不切合要求的要实时发出整顿通知,指导工程项目部和班组安全员的工作,@#@ @#@@#@对违章作业者进行责备教育和处分。
@#@@#@ @#@@#@5、优化安全技术组织举措,包含以改良施工劳动条件,防备伤@#@ @#@@#@亡事故和职业病为目的的全部技术举措,如踊跃改良施工工艺和操作@#@ @#@@#@方法,改良劳动条件,减少劳动强度,除去危险要素,机械设备应设@#@ @#@@#@有安全装置。
@#@@#@ @#@@#@6、机械操作人员一定持证上岗,各样作业人员应配带相应的安@#@ @#@@#@全防备器具及劳保用品,禁止操作人员违章作业,管理人员违章指挥。
@#@@#@ @#@@#@7、施工中所有机械、电器设备一定达到国家安全防备标准,自@#@ @#@@#@制设备、设备应经过安全查验,全部设备应经过工前性能查验合格后@#@ @#@@#@方可使用,并由专人负责,严格履行交接班制度,并按规定按期检查@#@ @#@@#@养护。
@#@@#@ @#@@#@8、凡进入现场的全部人员,均要戴安全帽。
@#@要配合企业安全月@#@ @#@@#@检工作,工程项目部要推行周检,项目点要日检,施工中应随时检,@#@ @#@@#@实时除去安全隐患。
@#@@#@ @#@@#@9、严格履行各项安全操作规程,施工前要进行安全交底,每个月@#@ @#@@#@按期进行安全教育,增强工人的安全意识教育。
@#@@#@ @#@@#@10、在主要进口处挂醒目的安全宣传语牌。
@#@@#@ @#@@#@11、现场施工用高低压设备及线路,禁止电线随处走,所有电@#@ @#@@#@掣应有门、有锁,有危险标记。
@#@严格履行《施工现场暂时用电安全技@#@ @#@@#@术规范》的规定,履行“一机一闸一漏电保护开关”制度。
@#@所有电器@#@ @#@@#@设备及金属构架均应按规定设置靠谱的接零及接地保护,施工现场所@#@ @#@@#@实用电设备,一定按规定设置漏电保护装置,要按期检查,发现问题@#@ @#@@#@实时办理。
@#@@#@ @#@@#@12、增强安全教育和监察,坚持常常性的安全交底制度,提升@#@ @#@@#@施工人员的安全生产意识,实时除去事故隐患。
@#@@#@ @#@@#@13、在施工过程中,对地面沉降、支护位要按期察看测试,加@#@ @#@@#@强对支护的监控。
@#@@#@ @#@@#@14、所有施工人员均应掌握安全用电基本知识和设备性能,用@#@ @#@@#@电人员各自保护好自用设备的负荷、地线和开关箱,发现问题实时找@#@ @#@@#@电工解决,禁止非专业电气操作人员乱动电器设备。
@#@@#@ @#@@#@15、配电系统分级配电,本电箱、开关箱外观一定完好、坚固,@#@ @#@@#@防雨防尘。
@#@@#@ @#@@#@16、多机作业用电一定分闸,禁止一闸多机和一闸多用,施工@#@ @#@@#@现场电缆禁止乱拉乱搭。
@#@@#@ @#@@#@17、各样机械要有专人负责维修、养护,并常常对机械运转的@#@ @#@@#@要点部位进行检查。
@#@@#@ @#@@#@六、文明施工举措@#@ @#@@#@1、为防止施工现场的杂乱现象,现场文明施工划地区派专人负@#@ @#@@#@责,落实岗位责任制,搞好环境卫生工作。
@#@@#@ @#@@#@2、施工现场一定按施工平面图进行部署,不可以任意改变。
@#@@#@ @#@@#@3、工地现场进口设置现场标记牌,明确各地区负责范围,不定@#@ @#@@#@期检查和敦促。
@#@@#@ @#@@#@4、现场资料进场道路保持通畅无阻,排水通畅,无积水,场所@#@ @#@@#@整齐、资料堆放齐整,无施工垃圾。
@#@@#@";i:
28;s:
14370:
"放飞理想主题班会课件@#@放飞理想主题班会课件@#@1802/5a942259e6b2980695.png?
@#@x-oss-process=style/qr.fwdq"@#@/>@#@@#@ 三、活动地点二年级
(1)班教室@#@ 四、参加人员:
@#@二年级
(1)班全体同学、特邀家长及班主任。
@#@@#@ 五、时间:
@#@20xx年5月4日@#@ 六、预设方案@#@
(一)、营造气氛,明确树立理想的重要意义@#@
(二)、畅谈理想,明确自己人生目标@#@ (三)、规划自己的人生@#@ (四)、总结性演讲,结束班会@#@ (五)、班长宣布下次班会主题@#@ 七、活动过程@#@
(一)、营造气氛,明确树立理想的重要意义@#@ 欣赏歌曲《七色光》(用flash,穿插班级学生活动照片)@#@ 主持人(男):
@#@尊敬的老师们!
@#@@#@ 主持人(女):
@#@亲爱的同学们!
@#@@#@ 主持人(合):
@#@大家好!
@#@@#@ 主持人(男):
@#@伴随着这首清脆悦耳的《七色光》拉开了我们《放飞理想》主题班会的序幕。
@#@@#@ 主持人(女):
@#@理想,让黑暗里的种子顶开重重瓦砾,尽享日月的恩泽;@#@理想,让荒漠中的花朵抛开种种艰难,摇曳出一片芬芳@#@ 主持人(男):
@#@理想是黑暗中的一盏明灯,指引着我们前进的方向。
@#@@#@ 理想是荒原上的一颗种子,燃起生命的希望。
@#@@#@ 主持人(女):
@#@一个没有理想的人,就像鸟儿没有翅膀,就像建筑大厦没有设计图纸。
@#@@#@ 主持人(男):
@#@没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活的希望;@#@@#@ 主持人(女):
@#@罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过:
@#@人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。
@#@@#@ 主持人(男):
@#@福尔摩斯也说:
@#@世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走。
@#@@#@ 主持人(女):
@#@上面所讲的"@#@想做什么"@#@、"@#@朝什么方向走"@#@指的就是我们头上的一颗指路明灯——理想。
@#@那么,什么是理想?
@#@@#@ (学生A:
@#@理想就是对未来的向往和憧憬。
@#@)@#@
(二)、畅谈理想,明确自己人生目标@#@ 学生A:
@#@(扮演小记者,介绍自己并采访数名同学的理想和为什么要树立这个理想。
@#@)@#@ 小记者:
@#@很高兴来到2年1班班,听说2年1班正在开一个理想主题班会,那么我就现场采访一下在座各位同学们的远大理想吧!
@#@@#@ 小小记者:
@#@这位同学,请问你的理想是什么?
@#@@#@ 学生1:
@#@……学生2……学生3……@#@ 小小记者:
@#@恩好的!
@#@希望你努力学习实现这个目标!
@#@@#@ 小小记者:
@#@这些同学说的真好,那么接下来,我再采访一下同学们。
@#@@#@ 这位同学,你的理想是什么呢?
@#@学生4:
@#@我的理想是成为一名专业的拉丁舞演员。
@#@@#@ 小小记者:
@#@哦那你为大家跳一曲吗?
@#@@#@ 小小记者:
@#@跳的太棒了!
@#@相信你的理想一定会成为现实。
@#@@#@ 小小记者:
@#@你的理想又是什么呢?
@#@@#@ 学生5:
@#@将来我想成为一名作曲家。
@#@@#@ 小小记者:
@#@哇——这位同学的这个理想真是太伟大了…那你现在能为大家弹奏一曲吗?
@#@@#@ 学生6:
@#@弹奏《雨花石》@#@ 小小记者经过我的采访,发现2年1班的同学们都有美好的理想,希望同学在不久的将来都能够实现!
@#@@#@ 主持人(男):
@#@我们每个同学都有远大的理想,有的同学长大后要成为一名光荣的人民教师,有的同学要成为医生,有的要成为人民警察,而有的同学只想做个普普通通的快乐的人……@#@ 主持人(女):
@#@其实理想不分优良,只要是为了祖国的振兴,为人民造福,为了社会的进步,那就是个伟大的理想!
@#@不管我们将来干什么,我们一定都是社会的需要,祖国的需要。
@#@@#@ (三)、听名人立志的故事@#@ 主持人(男):
@#@有了远大的理想,就有了明确的奋斗目标。
@#@就有了进取的动力,就有了成才的渴望,就有了成功的可能。
@#@@#@ 主持人(女):
@#@古往今来,不论是帝王将相,开国元勋,还是赫赫有名的思想家、政治家、军事家、科学家,他们从小就有远大理想。
@#@也就是这些理想促使他们不断进取,从而取得成功。
@#@@#@ 主持人(男):
@#@下面我们就来听几个名人立志的故事吧!
@#@@#@ 《陆羽弃佛从文》@#@ 唐朝着名学者陆羽,从小是个孤儿,被智积禅师抚养长大。
@#@陆羽虽身在庙中,却不愿终日诵经念佛,而是喜欢吟读诗书。
@#@陆羽执意下山求学,遭到了禅师的反对。
@#@禅师为了给陆羽出难题,同时也是为了更好地教育他,便叫他学习冲茶。
@#@在钻研茶艺的过程中,陆羽碰到了一位好心的老婆婆,不仅学会了复杂的冲茶的技巧,更学会了不少读书和做人的道理。
@#@当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时,禅师终于答应了他下山读书的要求。
@#@后来,陆羽撰写了广为流传的《茶经》,把祖国的茶艺文化发扬光大!
@#@@#@ 《少年包拯学断案》@#@ 包拯包青天,自幼聪颖,勤学好问,尤喜推理断案,其家父与知县交往密切,包拯从小耳濡目染,学会了不少的断案知识,尤其在焚庙杀僧一案中,包拯根据现场的蛛丝马迹,剥茧抽丝,排查出犯罪嫌疑人后,又假扮阎王,审清事实真相,协助知县缉拿凶手,为民除害。
@#@他努力学习律法刑理知识,为长大以后断案如神,为民伸冤,打下了深厚的知识基础。
@#@@#@ 《唐伯虎潜心学画》@#@ 唐伯虎,小的时候在画画方面显示了超人的才华。
@#@唐伯虎拜师,拜在大画家沈周门下,学习自然更加刻苦勤奋,掌握绘画技艺很快,深受沈周的称赞。
@#@不料,由于沈周的称赞,这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪,沈周看在眼中,记在心里,一次吃饭,沈周让唐伯虎去开窗户,唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画,唐伯虎非常惭愧,从此潜心学画。
@#@后来成为明朝着名的画家和文学家@#@ 莫扎特:
@#@一个天资聪慧的神童@#@ 莫扎特被公认为音乐史上的神童,他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。
@#@从莫扎特的童年中,你能看到一个孩子对待音乐的积极心态,对艺术事业的执着追求。
@#@虽然不能人人皆为天才,但对广大孩子来说,“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。
@#@@#@ 小时候,莫扎特常常走到钢琴前面,按着琴键细听,并努力弹出他曾经听到过的音乐。
@#@一次,莫扎特的父亲和朋友一起回家,看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。
@#@父亲问他在干什么,莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。
@#@父亲把五线谱纸拿过来一看,激动得流出了眼泪,他对朋友说:
@#@“你看,他写的这些又正确又富有意义啊!
@#@”天资加上勤奋和用心,这就是神童莫扎特!
@#@@#@ 《叶天士拜师谦学》@#@ 叶天士自恃医术高明,看不起同行薛雪。
@#@有一次,叶天士的母亲病了,他束手无策,多亏薛雪不计前嫌,治好了他母亲的病。
@#@从此,叶天士明白了天外有天,人上有人的道理。
@#@于是他寻访天下名医,虚心求教,终于成了真正的江南第一名医。
@#@@#@ 《李清照少女填词》@#@ 宋代女诗人李清照才思敏捷,她个性爽直、自由、不羁一格,从小就表现出过人的文学天赋。
@#@一生留下了许多千古绝唱。
@#@@#@ 《杨禄禅陈家沟学艺》@#@ 杨禄禅受到乡里恶霸的欺负,他不甘心受辱。
@#@一个人离开了家,到陈家沟拜师学艺。
@#@拳师陈长兴从不把拳法传外人,杨禄禅也不例外。
@#@不过,杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴,终于学到了拳法,惩治了恶霸,也开创了杨式太极拳。
@#@@#@ 曼德拉:
@#@从小就追求正义和理想@#@ 曼德拉是南非第一位黑人总统,他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争,赢得了全世界人的支持和喝彩。
@#@因此,有人说,曼德拉已经成为一个时代的象征。
@#@曼德拉的反抗精神、对正义和理想的追求在童年时期就已初露端倪。
@#@@#@ 曼德拉出生在一个小村庄,9岁那年父亲就去世了。
@#@从小曼德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束,他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。
@#@年纪更大一些后,他多次领导同学抗议学校的白人法规,甚至因领导学生运动而被除名。
@#@在一次次的“斗争”中,曼德拉逐渐立下志愿:
@#@要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。
@#@@#@ 《柳公权戒骄成名》@#@ 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋,他写的字远近闻名。
@#@他也因此有些骄傲。
@#@不过,有一天他遇到了一个没有手的老人,竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。
@#@从此,他时时把“戒骄”记在心中,勤奋练字,虚心学习,终于成为一代书法大家。
@#@@#@ 《匡衡凿壁偷光》@#@ 西汉时期,有一个特别有学问的人,叫匡衡,匡衡小的时候家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕烛光读书,终于感动了邻居文不识,在大家的帮助下,小匡衡学有所成。
@#@在汉元帝的时候,由大司马、车骑将军史高推荐,匡衡被封郎中,迁博士。
@#@@#@ 《屈原洞中苦读》@#@ 这个故事讲述了,屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。
@#@经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。
@#@@#@ (四)初步规划自己的人生@#@ 1、规划4年人生@#@ 主持人(女):
@#@听完这些故事,我们是不是也要对自己的人生目标作一规划呢?
@#@@#@ 主持人(男):
@#@我们的目标有远近,理想也有远近之分。
@#@我们先规划近期(就是4年后)的人生。
@#@让我们一起设计自己人生的第一张名片。
@#@现在开始。
@#@@#@ 主持人(女):
@#@4年后的今天,我们在哪里?
@#@干什么呢?
@#@我想我们的同学早已有了自己的答案了,那么有请几位同学介绍自己4年后的情况吧@#@ 主持人(男):
@#@有了自己的理想,我们就必须为实现自己理想而努力;@#@@#@ 主持人(女):
@#@对,从现在开始就应该去努力,要是光有理想而不去行动。
@#@我想到头来还是一事无成。
@#@@#@ 主持人(男):
@#@是啊,没有行动,理想的翅膀越长最终将摔得越疼。
@#@@#@ 掌声欢迎×@#@×@#@、×@#@×@#@为我们演唱《隐形的翅膀》@#@ 主持人(女):
@#@未来是多么灿烂!
@#@我们的理想是多么美好!
@#@只有努力奋斗,才能使理想早日得以实现。
@#@@#@ 2、规划8年人生@#@ 主持人(男):
@#@8年后,我们是一名高中生了,那在今后8年,我们又会怎样去努力呢?
@#@8年后的今天你将成就怎样的你?
@#@@#@ 主持人(女):
@#@请大家开始规划并设计人生的第二张名片。
@#@8年后的我。
@#@@#@ 小记者:
@#@时隔8年,大家没有忘记我吧。
@#@@#@ 采访:
@#@学生10:
@#@学生11……学生12……@#@ (同学说话,并介绍8年后今天自己的职业、单位)@#@ 3、规划20年人生@#@ 主持人(男):
@#@20年后的你情况如何呢?
@#@让我们一起去展望美好的20年后吧,请设计出自己的第三张人生名片。
@#@@#@ 主持人(女):
@#@我们最宝贵的理想名片。
@#@@#@ 请三四位同学上来介绍自己20年后的情况@#@ 主持人(女):
@#@光阴似箭,岁月如梭,一眨眼,就到了20年后的今天,我们2年1班班同学又相聚在一起,请各界成功人士相互交换自己的名片!
@#@@#@ (大家相互交换名片,相互握手、问好)@#@ 主持人(男):
@#@成功的花朵,有赖于辛勤的汗水去浇灌;@#@@#@ 主持人(女):
@#@理想的果实,靠知识的土壤去培育。
@#@@#@ 主持人(男):
@#@20年后或许我们硕果累累@#@ 主持人(女):
@#@或许我们一事无成。
@#@@#@ 主持人(男):
@#@我坚信我们的未来是有成就的未来,是有辉煌业绩的未来!
@#@@#@ 主持人(女):
@#@有请×@#@×@#@为大家做演讲《畅谈理想展望未来》@#@ (四)、总结性演讲,结束班会@#@ 支持人(女):
@#@歌声是美好的,悦耳动听的。
@#@时间是有限的。
@#@@#@ 支持人(男):
@#@天下没有不散的宴席。
@#@@#@ 主持人(女):
@#@班会无限好,只是近铃声。
@#@@#@ 主持人(男)我想,大家通过这次班会,定会树立远大理想,满怀信心地为自己的人生写下一段不朽的诗篇。
@#@@#@ 主持人(女):
@#@请班主任老师为我们做重要讲话。
@#@@#@ 班主任:
@#@同学们,理想是一切美好事物的开端;@#@理想是一切力量产生的源泉;@#@理想是一切奇迹发生的前提,有理想,我们无所不能。
@#@放飞理想吧!
@#@只有播下理想的种子,才能嗅到春天那醉人的芬芳。
@#@@#@ 主持人(男)最后让我们《自由飞翔》中结束今天的班会。
@#@(学生齐唱)@#@";i:
29;s:
29399:
"分销渠道建设与评估@#@分销渠道@#@一分销渠道类型@#@〈一〉、分销渠道的概念与分销渠道结构@#@
(一).分销渠道概念@#@ 分销渠道(PlaceChannel)是指某种货物和劳务从生产者向消费者移动时取得这种货物和劳务的所有权或帮助转移其所有权的所有企业和个人。
@#@它主要包括商人中间商,代理中间商,以及处于渠道起点和终点的生产者与消费者。
@#@在商品经济中,产品必须通过交换,发生价值形式的运动,使产品从一个所有者转移到另一个所有者,直至消费者手中,这称为商流,同时,伴随着商流,还有产品实体的空间移动,称之为物流。
@#@商流与物流相结合,使产品从生产者到达消费者手中,便是分销渠道或分配途径。
@#@@#@ 在现代商品经济条件下,大部分生产企业并不直接把产品销售给最终用户或消费者,而要借助于一系列中间商的转卖活动。
@#@商品在流通领域内的转移,包括由商品交易活动完成的商品所有权转移过程和由储存、运输等完成的商品实体转移过程两个方面。
@#@商品实体转移的动向和经过的环节并不一定与商品所有权转移的动向和经过环节完全一样。
@#@例如,商品从生产者到零售商可能经过两道批发商与商品交易活动,但这些批发商实际上并没有运送或保管过该商品;@#@另一方面,即使有若干专业的运输公司或仓储公司参与了商品实体转移活动,但他们却从未介入任何商品的买卖交易活动,他们只是提供了服务。
@#@因此,分销渠道的含义,一般仅指由参与了商品所有权转移或商品买卖交易活动的中间商组成的流通渠道。
@#@分销渠道的起点是生产者,终点是消费者或用户,中间环节包括各参与了商品交易活动的批发商、零售商、代理商和经纪人。
@#@严格地说,后两类中间商并不对商品拥有所有权,但他们帮助达成了商品的买卖交易活动,因此,也可作为分销渠道的一关或一个环节。
@#@所以,只要是从生产者到最终用户或消费者之间,任何一组与商品交易活动有关并相互依存、相互关联的营销中介机构均可称作一条分销渠道。
@#@@#@
(二)分销渠道的结构@#@ 分销渠道由五种流程构成,即实体流程、所有权流程、付款流程、信息流程及促销流程。
@#@@#@ 1.实体流程。
@#@实体流程是指实体原料及成品从制造商转移到最终顾客的过程。
@#@@#@ 2.所有权流程。
@#@所有权流程是指货物所有权从一个市场营销机构到另一个市场营销机构的转移过程。
@#@其一般流程为:
@#@供应商——制造商——代理商——顾客@#@ 3.付款流程。
@#@付款流程是指货款在各市场营销中间机构之间的流动过程。
@#@@#@ 4.信息流程。
@#@信息流程是指在市场营销渠道中,各市场营销中间机构相互传递信息的过程。
@#@@#@5.促销流程。
@#@促销流程是指由一单位运用广告、人员推销、公共关系、促销等活动对另一单位施加影响的过程。
@#@@#@ 在以上流程中分销渠道发挥着这样几项功能:
@#@@#@ ①调研:
@#@即收集制定计划和进行交换时所必需的信息。
@#@@#@ ②促销:
@#@即进行关于所供应货物的说服性沟通。
@#@@#@ ③接洽:
@#@即寻找可能的购买者并与其进行沟通。
@#@@#@ ④匹配:
@#@即使所供应的货物符合购买者需要,包括制造,装配,包装等活动。
@#@@#@ ⑤实体分配:
@#@即从事商品的运输、储存等。
@#@@#@ ⑥谈判:
@#@即为了转移所供货物的所有权,而就其价格及有关条件达成最后协议。
@#@@#@ ⑦财务:
@#@即为补偿渠道工作的成本费用而对资金的取得与使用@#@ ⑧风险承担:
@#@即承担与从事渠道工作有关的全部风险。
@#@@#@〈二〉、分销渠道类型及系统发展@#@ 二、分销渠道类型@#@ 由于我国个人消费者与生产性团体用户消费的主要商品不同,消费目的与购买特点等具有差异性,客观上使我国企业的销售渠道构成两种基本模式:
@#@企业对生产性团体用户的销售渠道模式和企业对个人消费者销售渠道模式。
@#@@#@ 1.企业对生产性团体用户的销售渠道模式。
@#@有如下几种:
@#@ @#@ 生产者——用户@#@ 生产者——零售商——用户@#@ 生产者——批发商——用户@#@ 生产者——批发商——零售商——用户@#@ 生产者——代理商——批发商——零售商——用户@#@ 2.企业对个人消费者销售渠道模式。
@#@有如下几种:
@#@@#@ 生产者——消费者@#@ 生产者——零售商——消费者@#@ 生产者——批发商——零售商——消费者@#@ 生产者——代理商——零售商——消费者@#@ 生产者——代理商——批发商——零售商——消费者@#@ 根据有无中间商参与交换活动,可以将上述两种模式中的所有通道,归纳为两种最基本的销售渠道类型:
@#@直接分销渠道和间接分销渠道。
@#@间接渠道又分为短渠道与长渠道。
@#@@#@
(一)直接分销渠道@#@ 直接分销渠道是指生产者将产品直接供应给消费者或用户,没有中间商介入。
@#@直接分销渠道的形式是:
@#@@#@ 生产者——用户@#@ 直接渠道是工业品分销的主要类型。
@#@例如大型设备、专用工具及技术复杂等需要提供专门服务的产品,都采用直接分销,消费品中有部分也采用直接分销类型,诸如鲜活商品等。
@#@近几年来,尤其是1988年以来,企业自销的比重明显增加。
@#@如1990年,我国由钢厂自销的钢材,占全国钢材总产量的38%;@#@汽车以指令性计划供销的仅占20.20%。
@#@@#@ 1.直接分销渠道的具体方式@#@ 企业直接分销的方式比较多,但概括起来有如下几种:
@#@@#@
(1)订购分销。
@#@它是指生产企业与用户先签定购销合同或协议,在规定时间内按合同条款供应商品,交付款项。
@#@一般来说,主动接洽方多数是销售生产方(如生产厂家派员推销),也有一些走俏产品或紧俏原材料、备件等由用户上门求货。
@#@@#@
(2)自开门市部销售。
@#@它是指生产企业通常将门市部设立在生产区外、用户较集中的地方或商业区。
@#@也有一些邻近于用户或商业区的生产企业将门市部设立于厂前。
@#@@#@ (3)联营分销。
@#@如工商企业之间、生产企业之间联合起来进行销售。
@#@@#@ 2.直接分销渠道的优缺点@#@
(1)直接分销渠道的优点:
@#@@#@ ①有利于产、需双方沟通信息,可以按需生产,更好地满足目标顾客的需要。
@#@由于是面对面的销售,用户可更好地掌握商品的性能、特点和使用方法;@#@生产者能直接了解用户的需求、购买等特点及其变化趋势,进而了解竞争对手的优势和劣势及其营销环境的变化,为按需生产创造了条件。
@#@@#@ ②可以降低产品在流通过程中的损耗。
@#@由于去掉了商品流转的中间环节,减少了销售损失,有时也能加快商品的流转。
@#@@#@ ③可以使购销双方在营销上相对稳定。
@#@一般来说,直销渠道进行商品交换,都签订合同,数量、时间、价格、质量、服务等都按合同规定履行,购销双方的关系以法律的形式于一定时期内固定下来,使双方把精力用于其他方面的战略性谋划。
@#@@#@ ④可以在销售过程中直接进行促销。
@#@企业直接分销,实际上又往往是直接促销的活动。
@#@例如,企业派员直销,不仅促进了用户订货,同时也扩大了企业和产品在市场中的影响,又促进了新用户的订货。
@#@@#@
(2)直接分销渠道的缺点:
@#@@#@ ①在产品和目标顾客方面:
@#@对于绝大多数生活资料商品,其购买呈小型化、多样化和重复性。
@#@生产者若凭自己的力量去广设销售网点,往往力不从心,甚至事与愿违,很难使产品在短期内广泛分销,很难迅速占领或巩固市场,企业目标顾客的需要得不到及时满足,势必转移方向购买其他厂家的产品,这就意味着企业失去目标顾客和市场占有率。
@#@@#@ ②在商业协作伙伴方面:
@#@商业企业在销售方面比生产企业的经验丰富,这些中间商最了解顾客的需求和购买习性,在商业流转中起着不可缺少的桥梁作用。
@#@而生产企业自销产品,就拆除了这一桥梁,势必自己去进行市场调查,包揽了中间商所承担的人、财、物等费用。
@#@这样,加重生产者的工作负荷,分散生产者的精力。
@#@更重要的是,生产者将失去中间商在销售方面的协作,产品价值的实现增加了新的困难,目标顾客的需求难以得到及时满足。
@#@@#@ ③在生产者与生产者之间:
@#@当生产者仅以直接分销渠道销售商品,致使目标顾客的需求得不到及时满足时,同行生产者就可能趁势而进入目标市场,夺走目标顾客和商品协作伙伴。
@#@在生产性团体市场中,企业的目标顾客常常是购买本企业产品的生产性用户,他们又往往是本企业专业化协作的伙伴。
@#@所以,失去目标顾客,又意味着失去了协作伙伴。
@#@当生产者之间在科学技术和管理经验的交流受到阻碍以后,将使本企业在专业化协作的旅途中更加步履艰难,这又影响着本企业的产品实现市场份额和商业协作,从而造成一种不良循环。
@#@@#@
(二)间接分销渠道@#@ 间接分销渠道是指生产者利用中间商将商品供应给消费者或用户,中间商介入交换活动。
@#@ @#@ 间接分销渠道的典型形式是:
@#@ @#@ 生产者——批发商——零售商——个人消费者(少数为团体用户)@#@ 现阶段,我国消费品需求总量和市场潜力很大,且多数商品的市场正逐渐由卖方市场向买方市场转化。
@#@与此同时,对于生活资料商品的销售,市场调节的比重已显著增加,工商企业之间的协作已日趋广泛、密切。
@#@因此,如何利用间接渠道使自己的产品广泛分销,已成为现代企业进行市场营销时所研究的重要课题之一。
@#@@#@ 1.间接分销渠道的具体方式@#@ 随着市场的开放和流通领域的搞活,我国以间接分销的商品比重增大。
@#@企业在市场中通过中间商销售的方式很多,如厂店挂钩、特约经销、零售商或批发商直接从工厂进货、中间商为工厂举办各种展销会等,这里就不一一列举和阐述了。
@#@@#@ 2.间接分销渠道的优缺点@#@
(1)间接分销渠道的优点:
@#@@#@ ①有助于产品广泛分销。
@#@中间商在商品流转的始点同生产者相连,在其终点与消费者相连,从而有利于调节生产与消费在品种、数量、时间与空间等方面的矛盾。
@#@既有利于满足生产厂家目标顾客的需求,也有利于生产企业产品价值的实现,更能使产品广泛的分销,巩固已有的目标市场,扩大新的市场。
@#@@#@ ②缓解生产者人、财、物等力量的不足。
@#@中间商购走了生产者的产品并交付了款项,就使生产者提前实现了产品的价值,开始新的资金循环和生产过程。
@#@此外,中间商还承担销售过程中的仓储、运输等费用,也承担着其他方面的人力和物力,这就弥补了生产者营销中的力量不足。
@#@@#@ ③间接促销。
@#@消费者往往是货比数家后才购买产品,而一位中间商通常经销众多厂家的同类产品,中间商对同类产品的不同介绍和宣传,对产品的销售影响甚大。
@#@此外,实力较强的中间商还能支付一定的宣传广告费用,具有一定的售后服务能力。
@#@所以,生产者若能取得与中间商的良好协作,就可以促进产品的销售,并从中间商那里及时获取市场信息。
@#@@#@ ④有利于企业之间的专业化协作。
@#@现代机器大工业生产的日益社会化和科学技术的突飞猛进,使专业化分工日益精细,企业只有广泛地进行专业化协作,才能更好地迎接新技术、新材料的挑战,才能经受住市场的严峻考验,才能大批量、高效率地进行生产。
@#@中间商是专业化协作发展的产物。
@#@生产者产销合一,既难以有效地组织商品的流通,又使生产精力分散。
@#@有了中间商的协作,生产者可以从烦琐的销售业务中解脱出来,集中力量进行生产,专心致志地从事技术研究和技术革新,促进生产企业之间的专业化协作,以提高生产经营的效率。
@#@ @#@
(2)间接分销渠道的缺点:
@#@@#@ ①可能形成“需求滞后差”。
@#@中间商购走了产品,并不意味着产品就从中间商手中销售出去了,有可能销售受阻。
@#@对于某一生产者而言,一旦其多数中间商的销售受阻,就形成了“需求滞后差”,即需求在时间或空间上滞后于供给。
@#@但生产规模既定,人员、机器、资金等照常运转,生产难以剧减。
@#@当需求继续减少,就会导致产品的供给更加大于需求。
@#@若多数商品出现类似情况,便造成所谓的市场疲软现象。
@#@@#@ ②可能加重消费者的负担,导致抵触情绪。
@#@流通环节增大储存或运输中的商品损耗,如果都转嫁到价格中,就会增加消费者的负担。
@#@此外,中间商服务工作欠佳,可能导致顾客对商品的抵触情绪,甚至引起购买的转移。
@#@@#@ ③不便于直接沟通信息。
@#@如果与中间商协作不好,生产企业就难以从中间商的销售中了解和掌握消费者对产品的意见、竞争者产品的情况、企业与竞争对手的优势和劣势、目标市场状况的变化趋势等。
@#@在当今风云变幻、信息爆炸的市场中,企业信息不灵,生产经营必然会迷失方向,也难以保持较高的营销效益。
@#@@#@ (三)长渠道和短渠道@#@ 分销渠道的长短一般是按通过流通环节的多少来划分,具体包括以下四层:
@#@@#@ 1.零级渠道(MC)@#@ 即由制造商(Manufacturer)直接到消费者(Customer)。
@#@@#@ 2.一级渠道(MRC)@#@ 即由制造商(Manufacturer)通过零售商(Retailer)到消费者(Customer)。
@#@@#@ 3.二级渠道(MWRC)@#@ 即由制造商(Manufacturer)——批发商(Wholesaler)——零售商(Retailer)——消费者(Customer),多见于消费品分销。
@#@@#@ 或者是制造商(Manufacturer)——代理商(Agent)——零售商(Retailer)——消费者(Customer)。
@#@多见于消费品分销。
@#@@#@ 4.三级渠道(MAWRC)@#@ 制造商(Manufacturer)——代理商(Agent)——批发商(Wholesaler)——零售商(Retailer)——消费者(Customer)@#@ 可见,零级渠道最短,三级渠道最长。
@#@@#@ (四)宽渠道与窄渠道@#@ 渠道宽窄取决于渠道的每个环节中使用同类型中间商数目的多少。
@#@企业使用的同类中间商多,产品在市场上的分销面广,称为宽渠道。
@#@如一般的日用消费品(毛巾、牙刷、开水瓶等),由多家批发商经销,又转卖给更多的零售商,能大量接触消费者,大批量地销售产品。
@#@企业使用的同类中间商少,分销渠道窄,称为窄渠道,它一般适用于专业性强的产品,或贵重耐用的消费品,由一家中间商统包,几家经销。
@#@它使生产企业容易控制分销,但市场分销面受到限制。
@#@@#@ (五)单渠道和多渠道@#@ 当企业全部产品都由自己直接所设的门市部销售,或全部交给批发商经销,称之为单渠道。
@#@多渠道则可能是在本地区采用直接渠道,在外地则采用间接渠道;@#@在有些地区独家经销,在另一些地区多家分销;@#@对消费品市场用长渠道,对生产资料市场则采用短渠道等。
@#@@#@三、分销渠道系统的发展@#@ 80年代以来,分销渠道系统突破了由生产者、批发商、零售商和消费者组成的传统模式和类型,有了新的发展,如垂直渠道系统,水平渠道系统,多渠道营销系统等。
@#@@#@
(一).垂直渠道系统@#@ 由生产企业、批发商和零售商组成的统一系统。
@#@垂直分销渠道的特点是专业化管理、集中计划,销售系统中的各成员为共同的利益目标,都采用不同程度的一体化经营或联合经营。
@#@它主要有三种形式:
@#@@#@ 1.公司式垂直系统:
@#@指一家公司拥有和统一管理若干工厂、批发机构和零售机构,控制分销渠道的若干层次、甚至整个分销渠道,综合经营生产、批发、零售业务。
@#@这种渠道系统又分为两类:
@#@工商一体化经营和商工一体化经营。
@#@工商一体化是指大工业公司拥有、统一管理若干生产单位、商业机构,如美国火石轮胎橡胶公司拥有橡胶种植园,拥有轮胎制造厂,还拥有轮胎系列的批发机构和零售机构,其销售门市部(网点)遍布全国。
@#@商工一体化是指由大零售公司拥有和管理若干生产单位。
@#@@#@ 2.管理式垂直系统:
@#@制造商和零售商共同协商销售管理业务,其业务涉及销售促进,库存管理,定价,商品陈列,购销活动等。
@#@如宝洁公司与其零售商共定商品陈列,货架位置,促销,定价。
@#@@#@ 3.契约式垂直系统:
@#@指不同层次的独立制造商和经销商为了获得单独经营达不到的经济利益、而以契约为基础实行的联合体。
@#@它主要分为三种形式:
@#@@#@
(1)特许经营组织。
@#@这有以下三种:
@#@@#@ a.制造商倡办的零售特许经营或代理商特许经营。
@#@零售特许多见于消费品行业,代理商特许多见于生产资料行业。
@#@丰田公司对经销自己产品的代理商、经销商给以买断权和卖断权,即丰田公司与某个经销商签订销售合同后,赋予经销商销售本公司产品的权力而不再与其他经销商签约,同时也规定该经销商只能销售丰田牌子的汽车,实行专卖,避免了经营相同牌子汽车的经销商为抢客户而竞相压价,以致损害公司名誉。
@#@@#@ b.制造商倡办的批发商特许经营系统。
@#@大多出现在饮食业,如可口可乐,百事可乐,与某些瓶装厂商签订合同,授予其在某一地区分装的特许权,和向零售商发运可口可乐等的特许权。
@#@@#@ c.服务企业倡办的零售商特许经营系统。
@#@多出现于快餐业(如肯德鸡快餐),汽车出租业等。
@#@@#@
(2)批发商倡办的连锁店@#@ (3)零售商合作社。
@#@它既从事零售,也从事批发,甚至于生产业务。
@#@@#@
(二).水平式渠道系统@#@ 指由两家以上的公司联合起来的渠道系统。
@#@它们可实行暂时或永久的合作。
@#@这种系统可发挥群体作用,共担风险,获取最佳效益。
@#@@#@ (三).多渠道营销系统@#@ 指对同一或不同的分市场采用多条渠道营销系统。
@#@这种系统一般分为两种形式:
@#@一种是生产企业通过多种渠道销售同一商标的产品,这种形式易引起不同渠道间激烈的竞争;@#@另一种是生产企业通过多渠道销售不同商标的产品。
@#@@#@二分销渠道决策@#@〈一〉终端销售点选择@#@ 终端销售点是指商品离开流通领域,所进入的消费领域发生地。
@#@对于消费品而言,它是零售地点;@#@对于生产资料而言,它是送货站。
@#@终端销售点是企业实现自己经营目的的前沿阵地,企业产品能否最终销售出去以及能否最终实现理想的经济效益,都直接与终端销售点的选择和经营有关。
@#@因此,作为分销管理的第一步就是选择最符合企业产品或服务特点的终端销售点,然后通过有效管理实现销售目标,否则,从企业到终端销售点的整个分销工作都将会成为低效甚至无效劳动。
@#@@#@ 一、终端销售点选择@#@ 终端销售点就是企业的商品最后转移到消费者或最终用户手上的发生地,或者说是目标市场的直接服务点。
@#@终端销售点的选择关系到企业把商品销往何方、运往何地、向谁销售,继而关系到商品最终能否销售、实现其价值和使用价值。
@#@因此,对于一个企业来说,进入市场组织商品销售的第一步,就是选择终端销售点。
@#@@#@
(一)、选择终端销售点的原理@#@ 市场营销原理告诉我们,进入市场之前,首先要进行市场细分,选择目标市场。
@#@这是市场营销的重要原则之一。
@#@目标市场,即目标顾客,他们是谁?
@#@这是市场营销者首先必须明确的。
@#@只有决定了谁是目标顾客,才能弄清楚他会有什么需要,才能弄清楚他需要什么商品,进而才能弄清楚在何时、何地去向他销售他所需要的商品。
@#@@#@ 在商品分销活动中,也必须坚持目标市场(目标顾客)原则。
@#@坚持这一原则,就是要根据目标顾客的需要提供正确的商品;@#@根据目标顾客需要的时间,在正确的时间销售商品;@#@根据目标顾客需要发生的地点来决定在哪里销售商品。
@#@终端销售点选择,就是根据目标市场原则来组织商品分销的一种计划活动。
@#@@#@ 选择终端销售点,就是要打破过去那种“姜太公钓鱼,愿者上钩”式的、漫无目标的销售方式,把商品送到消费者最愿意光顾、最容易购买的地方去销售,让顾客能够及时购买、方便购买。
@#@@#@ 正确选择终端销售点,对于扩大商品销售具有重要的意义。
@#@通常消费者的需要具有明显的时效性,只有在需要发生的时候,人们才有强烈的购买欲望。
@#@如果有关商品能够就近、方便地购买,他们的需要就能够及时予以满足。
@#@@#@ 由于消费者需求个性化、多样化,终端销售点的选择也要考虑消费者的购物心理。
@#@对终端销售点的选择主要取决于:
@#@@#@ 1.顾客对最方便购买的地点的要求;@#@@#@ 2.顾客最乐意光顾并购买的场所的要求;@#@@#@ 3.商品最充分展现、让更多人认知的地点要求;@#@@#@ 4.树立商品形象的地点要求等。
@#@@#@这些要求具体反映在终端销售点的选择中,要求根据目标市场的特征及竞争状况、企业自身的经济实力、产品特点、公关环境、市场基础等特点,以及企业外部的市场环境、竞争对手状况、市场购买力水平等因素,经过综合权衡选择出直接面向顾客的分销点。
@#@@#@
(二)、根据消费者收入和购买力水平等来选择@#@ 购买力水平是“市场”的重要构成要素之一。
@#@顾客的购买力水平高,则不仅对某种商品购买量大,而且购买的商品档次高,人们愿意出高价购买质量高的名牌商品。
@#@如果购买力水平低,不仅商品的档次上不去,而且档次低的商品的销售量也很有限。
@#@消费者的购买力来自个人收入,因此也可以说,收入水平的高低是指导企业认识商品购买者、指导企业选择终端销售点的重要依据。
@#@@#@ 不同收入水平的消费者对商品购买的地点的选择和要求是不一样的,因此,企业销售产品或服务,首先要考虑的就是它所面对的消费者群体的定位。
@#@因此,企业在选择终端销售点时,必须考虑到不同地方的个人可支配收入以及个人可任意支配收入的水平。
@#@在竞争者数量不变的情况下,如果该地区的收入水平较高,则企业进入该地区设立销售点的必要性和可能性就大,反之,如果收入水平不高,购买力弱,则宜谨慎。
@#@@#@ 一般来说,收入水平较高、购买力较强的消费者的选购品相对较多,而且愿意到规模较大、装潢漂亮、声誉较高的商店购买,即使那里商品卖得比别的商店贵一些,也不在意。
@#@而那些收入水平较低、购买力较小的消费者,则表现出不同的购买行为特点。
@#@@#@ 当然,在考虑收入水平对终端销售点选择的约束时,企业还要注意到自身所经营商品的特点。
@#@如果是一般的大众消费品,而市场的进入难度又不是很大的话,则可以考虑在不同的收入水平地区(包括城乡)都可以广泛设点;@#@反之,如果是较高档次的非生活必须消费品,则一般应考虑在那些收入水平较高的地区设立销售点。
@#@@#@ 尤其是,对于某些日用性高档消费品,如衣服、家具等,就可以在那些收入水平较高、人口较为集中的大中城市设立专卖点。
@#@否则如果没有一定的销售额作保证,则专卖店就很难维持下去。
@#@@#@此外,企业在设立销售点时还要考虑到的一个问题是,那些收入水平较高的地区,其经营费用也相应较高,从而风险也较大,因此,企业是否设立终端销售点以及选择何种形式,必须考虑自己的整体实力。
@#@例如,在某些收入水平较高的地方,作为终端销售点的零售商尤其是一些大型商场往往要向厂家收取“产品进场费”、“上架费”、“条码费”等费用,如果企业因为这些费用影响到整个经济效益,那么,还是另辟它途较好。
@#@此外,并非所有的商品都一定得在商业中心区建点才有利于销售,因此,这里必须考虑一个费用收益比问题。
@#@@#@ (三)、根据目标顾客出现的位置来选择@#@ 让消费者一旦发生需要就能够方便地购买,意味着“商品必须跟踪消费者”。
@#@不论消费者出现在哪里,适合于满足消费者产生的需要或购物欲望的商品就要同时出现在哪里。
@#@这就要认真研究消费者可能的活动范围,在每个地方他们可能产生的需要和购买欲望是什么。
@#@@#@ 一般而言,目标顾客经常出现的地点有:
@#@居民区,商业街,学校,医院门口,游乐场,车站,码头,公园,休闲处,工作场所边缘,交通干线等。
@#@@#@ (四)、根据顾客购买心理来选择@#@ 不同顾客的购买兴趣、关注因素、购物期望等心理特征是不同的。
@#@顾客的购买心理直接影响到其购买行为,因此,如果不考虑顾客在一定条件、时间和地点下的购买心理,盲目选点,往往会产生不理想的效果。
@#@例如,在大学校园周围建高档时装店,就显然未考虑到大学生的消费心理,从而就难以取得理想的效果。
@#@@#@ 1.重质量心理@#@ 有这种心理的消费者在购买时特别重视商品的质量,要求商品取材讲究,加工制作精细、设计新颖独特,因此对某些化妆品、家用电器可选用百货商店等地方进行销售。
@#@@#@ 2.重品牌心理@#@ 有这种购买心理的消费者,重视商品的品牌,终端销售点的选择可以考虑设立专卖店或在大型百货商场中设立销售专柜的销售方式,“名品进名店”,突出品牌形象。
@#@@#@ 3.重价格心理@#@ 有些消费者购买商品时以追求商品的价格低廉为其特征。
@#@他们对价格特别敏感,收入需求弹性大,常常发现一般人不易察觉的价格差别。
@#@在选购商品时,要对同类商品之间的价格差异进行仔细比较,喜欢选购优惠价、折价的商品。
@#@企业的商品应进入平价商场、仓储商店及折扣商店。
@#@这些商品包括服装、鞋类、某些日用品。
@#@@#@ 4.重便利心理@#@ 对饮料、报刊杂志、食品、家庭日用品等商品,消费者由于经常购买,已形成一定消费习惯,因此购买时选购性不强,追求便利,因此企业要重点在居民区附近的商店、连锁超市进行铺货。
@#@@#@ 5.重服务心理@#@ 对家用电器、电子产品、通讯产品、汽车、计算机等耐用消费品,消费者购买后往往会要求提供一定的售后服务。
@#@因此企业要选择能提供一定的服务、并有良好声誉的";i:
30;s:
22510:
"凤凰山矿瓦斯煤尘事故专项应急预案新@#@凤凰山矿瓦斯、煤尘爆炸事故@#@专项应急预案@#@1事故类型和危害程度分析@#@矿井瓦斯绝对涌出量22.87m3/min,相对涌出量为5.45m3/t,矿井无高瓦斯区和瓦斯喷出区,未发生煤(岩)与瓦斯突出,属低瓦斯矿井。
@#@目前3#煤层已经回采结束,现开采的、9#、15#煤层,经鉴定煤尘无爆炸性。
@#@@#@危害程度分析:
@#@
(1)发生瓦斯、煤尘爆炸,产生大量有毒有害气体和烟尘。
@#@
(2)产生高温、高压、冲击波。
@#@(3)摧毁巷道,中断生产,造成重大人员伤亡和经济损失。
@#@@#@2应急处置基本原则@#@2.1受困人员和应急救援人员的安全优先;@#@@#@2.2防止事故扩大优先;@#@@#@2.3保护环境优先。
@#@@#@3组织结构及职责@#@3.1指挥机构及职责@#@3.2.1凤凰山矿成立井下瓦斯、煤尘爆炸事故应急救援指挥部@#@总指挥:
@#@矿长、党委书记@#@副总指挥:
@#@总工程师、其他副矿领导@#@成员单位:
@#@调度指挥部、生产技术部、通风区、机电管理部、安全监察部、物资采供部、武装保卫、矿办企管、地质测量部、凤凰山矿医院等相关单位负责人。
@#@@#@职责:
@#@@#@1)分析判断事故的受影响区域、危害程度,确定相应警报级别、应急救援级别;@#@@#@2)决定启动应急救援预案,组织、指挥、协调各应急反应组织进行应急救援行动;@#@@#@3)批准现场抢救方案;@#@@#@4)报告集团公司,通报事故、灾害情况;@#@@#@5)评估事态发展程度,决定警报级别,应急救援级别;@#@@#@6)根据事态发展,决定请求集团公司援助;@#@@#@7)监察应急反应组织的行动,保证现场抢救和现场外人员的安全;@#@@#@8)决定应急救援人员、员工、家属从事故区域撤离、决定请求地方政府组织周边群众从事故受影响区域撤离;@#@@#@9)协调物资设备、医疗、通讯、后勤等方面以支持应急组织;@#@@#@10)批准新闻发布;@#@@#@11)宣布应急恢复、应急结束;@#@@#@12)组织凤凰山矿瓦斯、煤尘爆炸事故应急救援演练计划的编写与实施。
@#@@#@3.2.2指挥部下设抢救办公室,办公室设在凤凰山矿调度指挥部。
@#@@#@办公室主任:
@#@调度指挥部部长@#@副主任:
@#@分管调度的副部长及相关部门负责人@#@成员:
@#@调度指挥部调度员和相关单位人员及事故单位负责人@#@职责:
@#@@#@1)承接事故汇报,请示总指挥启动事故应急预案;@#@@#@2)负责通知总指挥部成员和各专业组人员到指定地点集合;@#@@#@3)及时传达总指挥部下达的各项命令;@#@@#@4)在事故抢救过程中,负责组织各专业组的碰头会,协调各专业组、各成员单位的抢险救援工作;@#@@#@5)组织、协调对外求援等有关事宜,负责事故的上报;@#@@#@6)落实上级有关指示和批示,通报事故抢救进展情况,并做好相关记录;@#@@#@7)制定凤凰山矿井下瓦斯、煤尘爆炸事故应急预案演练计划,并做好总结评比工作。
@#@@#@3.3成员单位职责@#@3.3.1调度指挥部:
@#@负责接受井下瓦斯、煤尘爆炸事故报告;@#@通知指挥部成员到指定地点集结;@#@负责向上级部门汇报事故情况及应急处理进展情况;@#@传达指挥部下达的命令,传递现场抢险救灾信息,并做好相关记录和抢险救灾总结。
@#@@#@3.3.2生产技术部:
@#@负责提供矿井相关技术资料,协调生产单位做好巷道维护等工作,并为事故救援提供技术支持。
@#@@#@3.3.3通风区:
@#@负责掌握矿井通风状况,分析查找瓦斯、煤尘爆炸事故原因及地点,分析瓦斯、煤尘爆炸事故发展状况,提供通风技术支持,搞好通风保障工作,预防事故扩大。
@#@@#@3.3.4机电管理部:
@#@负责掌握矿井供电系统和瓦斯、煤尘爆炸事故地点及沿途巷道电气设备的停送电情况,保障风水的畅通,并为事故救援提供机电技术支持。
@#@@#@3.3.5安全监察部:
@#@负责监督抢险救灾工作的各项安全措施的有效落实;@#@负责组织井下抢险队、配合救护消防中心进行事故救灾工作;@#@负责瓦斯、煤尘爆炸事故的调查、分析、评估、汇总和上报。
@#@@#@3.3.6物资采供部:
@#@负责提供抢险救灾中所需的材料、设备;@#@按命令负责将材料、设备运送到指定地点。
@#@@#@3.3.7地质测量部:
@#@负责提供矿井地质资料,并为事故救援提供技术支持。
@#@@#@3.3.8武装保卫:
@#@负责召集地面抢险队和护卫队参加抢险救灾工作。
@#@负责交通管制和治安警戒,确保抢险救灾人员和物资运输畅通和重要地点的设岗拦人。
@#@@#@3.3.9矿办企管:
@#@负责安排抢险救灾所需的车辆,负责抢险救灾物资和人员的运输。
@#@@#@3.3.10凤凰山矿医院:
@#@负责召集医疗救治队抢救伤员。
@#@@#@4预防与预警@#@4.1危险源监控@#@4.1.1瓦斯监控@#@4.1.1.1坚持“先抽后采、监测监控、以风定产”的瓦斯治理十二字方针,严格遵守《煤矿安全规程》,认真落实集团公司、矿相关规定。
@#@@#@4.1.1.2矿井主要通风机运转必须稳定、可靠,反风设施齐全、有效。
@#@@#@4.1.1.3矿井通风系统合理,通风设施完好,做到定期优化和维护。
@#@@#@4.1.1.4认真执行瓦斯检查制度,通风安全监控系统必须灵敏、可靠,保证连续运转,按要求设置各类传感器,保证准确、可靠并及时调校。
@#@@#@4.1.1.5矿井掘进工作面必须实现“双风机双电源”及“三专两闭锁”。
@#@@#@4.1.1.6严格执行防灭火的有关规定,杜绝一切火源,相关地点设置足够的消防器材。
@#@@#@4.1.1.7井下爆破作业使用规定的爆破器材和炸药,放炮时严格执行“一炮三检”和“三人连锁放炮制”执行“四牌制”。
@#@@#@4.1.1.8开展瓦斯治理研究工作,进行瓦斯预测预报,掌握瓦斯变化规律,积极采取相应的防治措施。
@#@@#@4.1.2煤尘监控@#@4.1.2.1回采工作面采取煤层注水,从源头上消灭粉尘。
@#@@#@4.1.2.2采掘机组要有完好的内外喷雾装置,能覆盖整个滚筒。
@#@@#@4.1.2.3综采工作面应安设移架自动喷雾。
@#@@#@4.1.2.4放炮采用水炮泥、安设放炮自动喷雾、坚持放炮前后巷道洒水。
@#@@#@4.1.2.5各转载点正常使用自动喷雾系统。
@#@@#@4.1.2.6定期对进、回风巷进行冲洗,清扫积尘、并设置净化水幕。
@#@@#@4.1.2.7定期测定井下空气中的粉尘浓度。
@#@@#@4.1.2.8坚持个体防护,所有接尘人员必须配备防尘装备。
@#@@#@4.2预警行动@#@井下发生瓦斯超限、积聚时,所影响范围内要立即断电、撤人;@#@现场施工人员或领导要立即向矿调度指挥部和通风区调度汇报,安排人员进行处理,并跟踪处理结果。
@#@矿调度指挥部和通风区立即向集团公司调度室和通风处调度汇报。
@#@矿调度指挥部接到事故报告后,要立即向矿当日值班长、副值班长汇报,同时向矿应急救援总指挥汇报。
@#@应急救援总指挥(矿长)根据发生事故的严重程度,迅速作出判断,确定应急级别。
@#@@#@5信息报告程序@#@事故发生后,事故现场有关人员应立即向矿调度指挥部报告,同时在保证安全的前提下保护现场,组织抢救和自救。
@#@@#@凤凰山矿调度值班员必须坚持24小时应急职守电话,负责事故信息的接受和报告工作,要做好详细记录。
@#@@#@矿调度值班员接到报告后,要认真检查所报告情况的真实性,报告情况属实的做好记录,包括事故发生时间、地点、井下被困人数、初步原因判断等详细情况,按事故报告程序立即向矿当日值班长和单位行政正职报告。
@#@矿行政正职或值班长接到报告后,迅速分析判断,按应急救援响应级别立即启动本矿事故应急救援预案,同时向集团公司调度室报告。
@#@凤凰山矿安全监察部及通风区也要分别向集团公司安监局和通风处调度室报告。
@#@@#@矿抢救办公室电话:
@#@井上:
@#@3636122和3636135,井下按“#”或“紧呼”;@#@通风区调度电话:
@#@井上:
@#@3636182,井下:
@#@82364和82611。
@#@@#@6应急处置@#@6.1响应分级@#@针对事故危害程度、影响范围凤凰山矿将响应分为三级。
@#@@#@1)当井下发生瓦斯、煤尘爆炸事故,未影响通风系统,且未造成人员伤亡的,启动本单位现场应急预案进行救灾。
@#@@#@2)当井下发生瓦斯、煤尘爆炸事故,未影响通风系统,发生了或者可能发生1人以上死亡(含失踪),或3人以上重伤(中毒)造成人员伤亡的,或可能造成直接经济损失在100万元以上或中断矿井生产的事故,启动《凤凰山矿瓦斯、煤尘爆炸事故专项应急预案》进行救灾。
@#@@#@3)当井下发生瓦斯、煤尘爆炸事故,影响矿井通风系统,发生了或者可能发生3人以上死亡(含失踪),或10人以上重伤(中毒)造成人员伤亡的,或可能造成直接经济损失在1000万元以上且中断矿井多日生产的事故,矿应急救援指挥部向集团公司汇报,请求增援。
@#@@#@6.2响应程序@#@6.2.1应急启动@#@6.2.1.1当发生瓦斯、煤尘爆炸事故后,事故单位负责人要立即组织职工开展自救互救,并立即汇报矿调度指挥部和通风区调度,调度指挥部立即向当天调度值班长和值班矿领导汇报,同时向矿应急救援总指挥汇报。
@#@@#@6.2.1.2矿应急救援部总指挥接到瓦斯、煤尘爆炸事故报告后,由矿应急救援总指挥或副总指挥下达命令,启动《凤凰山矿瓦斯、煤尘爆炸事故专项应急预案》。
@#@当事故达到三级响应时,由矿应急救援指挥部向集团公司汇报,请求增援。
@#@@#@6.2.1.3调度指挥部接到应急救援指挥部总指挥或副总指挥的指示后,立即按照“事故电话通知顺序”,通知指挥部成员到达调度指挥部集合。
@#@@#@6.2.1.4应急救援指挥部成员到达调度指挥部后,接受总指挥或副总指挥命令,立即按各自职责和指挥部下达的命令开展抢险救灾工作。
@#@6.2.2救援行动@#@6.2.2.1撤人@#@6.2.2.1.1当发生瓦斯、煤尘爆炸事故后,事故单位负责人要立即组织员工开展自救互救,汇报矿调度指挥部和通风区调度,并要迅速佩戴自救器,按照瓦斯、煤尘爆炸事故避灾路线,迅速撤至新鲜风流中直到地面。
@#@在撤离时必须切断灾区电源。
@#@@#@6.2.2.1.2遇到无法撤退时,应迅速进入躲避硐中(或进入临时构筑避灾硐室),用湿毛巾等捂住口鼻,躲避硐口一定要用木板、风筒布或衣物封严,等候营救。
@#@@#@6.2.2.1.3调度指挥部要迅速核查入井人员、上井人员和被困人员的数量及被困人员姓名。
@#@(由安全监察部信息站、监测队及灯房分别提供)@#@6.2.2.2侦察@#@当达到三级响应时,矿应急救援指挥部立即向集团公司汇报,请求增援。
@#@侦查工作只能由救护消防中心进行。
@#@矿山救护队到达矿山后,首先应组织人员进行侦察工作,准确探明瓦斯、煤尘爆炸事故的原因、范围、被困人员可能所在位置,以及巷道通风、瓦斯等情况,为应急救援指挥部制定抢救方案提供可靠依据。
@#@@#@6.2.2.3制定抢救方案@#@6.2.2.3.1待侦察清楚灾情后,应急救援指挥部要立即组织有关技术人员制定抢救方案。
@#@@#@6.2.2.3.2制定抢救方案的原则为:
@#@采取一切有效措施,及时救助遇难人员,尽量减少人员伤亡;@#@发生瓦斯、煤尘爆炸事故后,先切断火区电源后再灭火;@#@采用直接灭火和一切有效措施,控制火灾扩大。
@#@@#@6.2.2.3.3抢救要求@#@6.2.2.3.3.1采取一切有效措施,及时救助遇难人员,尽量减少人员伤亡。
@#@@#@6.2.2.3.3.2要设法切断灾区电源,同时要保障实施救援工作所需电源的供给。
@#@@#@6.2.2.3.3.3在确认无二次爆炸可能时,要及时恢复破坏的巷道和通风设施,以恢复正常通风。
@#@@#@6.2.2.3.3.4救灾指挥部应根据事故地点、范围,迅速决定是否改变矿井通风方式或局部反风,为保证人员呼吸,原则上不得停止主要通风机运行。
@#@@#@6.2.2.3.4救护要求@#@6.2.2.3.4.1处理瓦斯、煤尘爆炸事故时,矿山救护队应在灾区附近的新鲜风流中选择安全地点设立井下基地,在保证安全的前提下,井下基地应尽量靠近灾区。
@#@井下基地具体指挥救灾工作,并及时与应急救援指挥部进行沟通。
@#@@#@6.2.2.3.4.2井下基地要铺设有通往应急救援指挥部和灾区的电话,备有必要的装备和救护器材,并由专人经常检查基地风流和气体变化情况。
@#@@#@6.2.2.3.4.3救护队员除佩带氧气呼吸器外,必须携带一定数量的隔离式自救器,发现被困人员后,首先将其抢救脱险。
@#@为了防止二次爆炸,发现火源应立即扑灭,并切断灾区电源。
@#@@#@6.2.2.3.4.4当有爆炸危险时,必须将全部人员立即撤到安全地点,然后采取措施,排除爆炸危险,否则,应急救援指挥部必须采取保证安全作业的措施。
@#@@#@6.2.3应急解除 @#@现场人员救出后,火灾已确认扑灭,或火势得到有效隔绝和控制,瓦斯、煤尘爆炸危险排除后,应急救援指挥部可宣布应急解除。
@#@要安排专人对灾区域进行检查,发现异常及时汇报。
@#@其它区域应按要求逐步恢复通风和供电,救灾人员可逐步撤离事故现场,由调度指挥部、生产技术部、安全监察部、通风区等单位组织善后处理及恢复生产工作。
@#@@#@6.2.4应急结束@#@火灾扑灭或达到有效控制后,瓦斯、煤尘爆炸危险排除后,由凤凰山矿瓦斯、煤尘爆炸事故应急救援指挥部宣布应急响应结束。
@#@为完善应急救援工作,由安全监察部负责瓦斯、煤尘爆炸事故的分析和调查,调度指挥部负责组织有关人员进行救灾工作总结。
@#@@#@6.3处置措施@#@6.3.1处理瓦斯、煤尘爆炸事故@#@6.3.1.1抢救遇险人员,恢复通风,清理堵塞物和扑灭因爆炸引起的火灾。
@#@@#@6.3.1.1.1抢救遇险人员的原则:
@#@抢救出伤员,特别是重伤人员,同时千方百计地帮助轻伤员,最后再将死亡人员运出。
@#@抢救中要做到有巷必查,应在查过的巷道做好标记,防止漏洞。
@#@@#@6.3.1.1.2密切监视灾区瓦斯浓度及其变化,认真检查有无残留火源,发现火源彻底处理,防止瓦斯再次积聚到爆炸浓度而引起二次爆炸。
@#@@#@6.3.1.1.3在无爆炸危险时,先恢复通风,排除瓦斯,使灾区转变为安全区,能使人员在不佩带呼吸器的情况下参加抢险工作。
@#@清除堵塞物,寻找堵塞区内人员。
@#@@#@6.3.1.1.4侦察中应查清现场情况,如爆炸后遇险人员的倒向、伤害部位与伤害程度,巷道、支架、设备和损坏与移动情况等,确定爆炸源与爆炸波传播方向及影响区。
@#@@#@6.3.1.1.5对复杂与极度复杂的爆炸事故认真分析,将侦察详细报告指挥部,再按应急救援指挥部下达的任务采取行动。
@#@@#@6.3.1.2抢救方法与安全注意事项@#@6.3.1.2.1选择最短路线进入灾区。
@#@一般应从进风侧进入,如进风巷道受阻,则由回风进入。
@#@灾区较大时,应分别从进风与回风同时进入。
@#@@#@6.3.1.2.2未经周密研究不允许反风,应保持原有的通风状态。
@#@遇有害气体威胁回风侧人员时,为了救人,可在撤出进风流中的人员后进行局部反风。
@#@@#@6.3.1.2.3如遇独头巷道,应及时清理堵塞物。
@#@巷道堵塞严重,短时间不能清除时,应恢复通风后再进行。
@#@@#@6.3.1.2.4独头巷道距离较长、有害气体浓度大,支架损坏严重的情况下,在确认没有火源、遇险人员已牺牲时,严禁冒险进入工作,要在恢复通风、护好支架后,方可搬运遇难人员。
@#@@#@6.3.1.2.5火灾引起的爆炸事故在抢救遇险人员时有明火存在,应同时救人与灭火,并派专人监测检查瓦斯浓度,防止瓦斯聚积。
@#@在灭火时,严防将火烟引向瓦斯源或爆破器材附近,严禁将高浓度瓦斯引向火源。
@#@如不易扑灭应先控制火势,在无引爆危险的情况下抢救遇险人员。
@#@@#@6.3.1.2.6进入灾区前,应切断灾区电源。
@#@如掘进工作面瓦斯引起火灾,则应考虑切断局部通风机电源后可能引起工作面瓦斯积聚,再次发生爆炸,威胁救灾人员的安全。
@#@如进入灾区后发现电器设备附近瓦斯达到危险浓度,则不允许在该处切断电源,应在采区变电所或其它安全地点切断电源。
@#@@#@6.3.1.2.7进入灾区时,要有专人检查瓦斯、各种有害气体、温度及通风设施破坏情况,如瓦斯浓度达2%,且仍在迅速上升,应立即退出灾区,确认灾区无人或人员已经牺牲时,必须先恢复通风,再进行处理。
@#@@#@6.3.1.2.8救灾中,侦察小队穿过支架破坏地区要架好临时支护,保证退路安全。
@#@通过支架不完好地点时,队员要一个一个地顺序通过,并监视顶板动态,不许攀拉支架。
@#@@#@6.3.1.2.9进入灾区行动要谨慎,防止碰撞产生火花,引起爆炸。
@#@@#@7应急物资与装备保障@#@凤凰山矿应急保障物资储备在井上和井下三水平非常材料仓库,分别由物资采供部、通风区负责管理和维护,要及时更新,保证随用随取(具体内容见附表1,附表2)。
@#@各相关单位要按照自己的职责配备相应的应急保障物资。
@#@@#@8记录@#@调度指挥部及相关抢救单位要做好矿井抢救记录或演习记录。
@#@@#@@#@ @#@@#@附表1@#@井上消防材料库消防器材表@#@序号@#@名称@#@型号规格@#@单位@#@数量@#@1@#@清水泵@#@IS100-80-125A7.5kW@#@台@#@1@#@2@#@泥水泵@#@25WG、1.1kW、4.25m3/h@#@台@#@2@#@3@#@聚氨酯水带@#@Φ80mm@#@米@#@200@#@4@#@衬胶水带@#@Φ65mm@#@米@#@300@#@5@#@衬胶水带@#@Φ50mm@#@米@#@300@#@6@#@直流水枪@#@Φ65mm@#@支@#@3@#@7@#@直流水枪@#@Φ50mm@#@支@#@5@#@8@#@喷雾水枪@#@Φ65mm @#@支@#@2@#@9@#@喷雾水枪@#@Φ50mm@#@支@#@2@#@10@#@多用消防水枪@#@Φ65mm@#@支@#@2@#@11@#@快速接头及帽盖垫圈@#@Φ65mm@#@套@#@50@#@12@#@快速接头及帽盖垫圈@#@Φ50mm@#@套@#@40@#@13@#@吸液器@#@ @#@个@#@2@#@14@#@管钳@#@300mm@#@把@#@2@#@15@#@管钳@#@350mm@#@把@#@2@#@16@#@管钳@#@450mm@#@把@#@2@#@17@#@管钳@#@600mm@#@把@#@2@#@18@#@高倍数泡沫发生装置@#@BGD-400@#@套@#@1@#@19@#@高倍数泡沫喷枪@#@Q4@#@支@#@1@#@20@#@高倍数泡沫剂@#@ @#@千克@#@500@#@21@#@消防泡沫剂@#@YEF6%@#@千克@#@200@#@22@#@消火三通(三分器)@#@Φ65mm@#@个@#@4@#@23@#@二分器@#@Φ65mm@#@个@#@4@#@24@#@集流管@#@Φ65mm@#@个@#@2@#@25@#@室内消火栓@#@SN50@#@个@#@4@#@26@#@折叠式帆布水箱@#@套@#@1@#@27@#@轻型钩杆@#@根@#@2@#@28@#@重型钩杆@#@根@#@1@#@29@#@消防安全自救绳@#@8*20m@#@根@#@4@#@30@#@撬棍@#@根@#@2@#@31@#@平板锹@#@把@#@4@#@32@#@竹质二节拉梯@#@9m@#@架@#@1@#@33@#@单杠梯@#@架@#@1@#@34@#@竹质挂钩梯@#@架@#@1@#@35@#@竹质二节拉梯@#@6m@#@架@#@1@#@36@#@木锯@#@把@#@2@#@37@#@机械泡沫灭火器@#@MFZ9@#@具@#@25@#@38@#@机械泡沫灭火器@#@MFZ6@#@具@#@10@#@39@#@CO2灭火器@#@MTZ2@#@具@#@10@#@40@#@手提式干粉灭火器@#@MFZL8@#@具@#@15@#@41@#@喷雾水枪@#@Φ65mm@#@个@#@4@#@42@#@泡沫灭火器起泡药瓶@#@个@#@50@#@43@#@灭火干粉@#@千克@#@500@#@44@#@石棉被@#@1.5*1.5m@#@块@#@5@#@45@#@汽油桶@#@25L@#@个@#@1@#@46@#@普通油桶@#@25L@#@个@#@2@#@47@#@风筒布@#@ @#@米@#@500@#@48@#@水泥@#@千克@#@5000@#@49@#@石灰@#@ @#@千克@#@4000@#@50@#@钢管@#@Φ159mm@#@米@#@100@#@51@#@钢管@#@Φ108mm@#@米@#@500@#@52@#@钢管@#@Φ80mm@#@米@#@500@#@ @#@@#@附表2@#@井下三水平非常材料仓库消防器材表@#@序号@#@名称@#@型号规格@#@单位@#@数量@#@1@#@聚氨酯水带@#@Φ80mm@#@米@#@100@#@2@#@衬胶水带@#@Φ65mm@#@米@#@300@#@3@#@衬胶水带@#@Φ50mm@#@米@#@400@#@4@#@直流水枪@#@Φ80mm@#@支@#@6@#@5@#@直流水枪@#@Φ65mm@#@支@#@10@#@6@#@喷雾水枪@#@Φ65mm@#@支@#@6@#@7@#@异径接口@#@Φ80/65mm@#@个@#@4@#@8@#@异径接口@#@Φ65/50mm@#@个@#@10@#@9@#@二分器@#@ @#@个@#@3@#@10@#@集流管@#@Φ65mm@#@个@#@1@#@11@#@室外消防栓@#@ @#@个@#@4@#@12@#@室内消防栓@#@SN65@#@个@#@4@#@13@#@快速接头及帽盖垫圈@#@Φ65mm@#@套@#@30@#@14@#@快速接头及帽盖垫圈@#@Φ50mm@#@套@#@40@#@15@#@灭火干粉@#@ @#@千克@#@500@#@16@#@竹质二节拉梯@#@9m @#@架@#@1@#@17@#@消防安全自救绳@#@8*20m@#@根@#@4@#@18@#@机械泡沫灭火器@#@MFZ9@#@具@#@25@#@19@#@CO2灭火器@#@MTZ2@#@具@#@10@#@20@#@手提式干粉灭火器@#@MFZL8@#@具@#@10@#@21@#@泡沫灭火器起泡药瓶@#@ @#@个@#@50@#@22@#@石棉被@#@1.5*1.5m@#@块@#@4@#@23@#@风筒布@#@米@#@500@#@24@#@水泥@#@ @#@千克@#@2000@#@25@#@石灰@#@ @#@千克@#@2000@#@26@#@钢管@#@Φ219mm@#@米@#@50@#@27@#@钢管@#@Φ159mm@#@米@#@100@#@28@#@钢管@#@Φ108mm@#@米@#@300@#@29@#@钢管@#@Φ80m@#@米@#@500@#@30@#@胶管@#@Φ75mm@#@米@#@300@#@31@#@胶管@#@Φ52mm@#@米@#@500@#@32@#@胶管@#@Φ15mm@#@米@#@700@#@33@#@胶管@#@Φ20mm@#@米@#@500@#@34@#@胶管@#@Φ10mm@#@米@#@200@#@35@#@接管工具@#@ @#@套@#@5@#@36@#@伸缩风筒@#@Φ50mm@#@米@#@150@#@37@#@消防安全带@#@ @#@条@#@10@#@38@#@消防绳梯@#@ @#@米@#@200@#@39@#@镀锌钢丝绳@#@Φ12.5mm@#@米@#@400@#@40@#@麻袋@#@ @#@条@#@500@#@41@#@砖@#@ @#@m3@#@10@#@42@#@砂子@#@ @#@m3@#@2@#@43@#@方木@#@ @#@m3@#@2@#@44@#@木板@#@ @#@m3@#@5@#@45@#@铁钉@#@2吋3吋4吋@#@千克@#@25@#@46@#@消防专用平板车@#@ @#@辆@#@2@#@47@#@管钳子@#@ @#@把@#@2@#@48@#@撬棍@#@ @#@根@#@2@#@49@#@木锯@#@ @#@把@#@2@#@50@#@平板锹@#@ @#@把@#@4@#@ @#@@#@";i:
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"福建省高考文综政治试题详细解析@#@2010年福建省高考文综(政治)试题详细解析@#@一、试题评价@#@从2010年高考真题看,作为新课改实施较早的地区,无论是从理念还是从实践上都渐趋成熟。
@#@主要体现在以下几点:
@#@@#@一是选材不回避热点但多隐含。
@#@每一道题都以年度最新时政热点为直接材料,或以其为依托,其中涉及民族团结、科技创新、发展方式转变,改善民生等等,无不是当下的常效热点。
@#@@#@二是体现知识与能力并重的考查。
@#@知识层面看,侧重考察骨干知识,易混易错点。
@#@能力层面则主要是对材料设问的审读,对题干与题肢对应的分析。
@#@从题型看,问原因,问意义,问举措,问合作,问探究等等,形式活泼多样。
@#@@#@三是体现探究性问题能力的考查。
@#@如28题,无论是从材料的呈现,还是设问方式的设置,都具有思辨性、探究性@#@四是出现时政知识的的交融趋势。
@#@如33题,设置非常巧妙,容改善民生这一根本话题于经济政治方面的多个话题,避免了猜题现象,但又合情合理,这种命题应该是一种趋向。
@#@@#@五是体现地方特色,富含漫画题,图表题、名言诗词题等,整体显得严谨创新,充满活力。
@#@@#@政治部分解析@#@一、试题评价@#@从2010年高考真题看,作为新课改实施较早的地区,无论是从理念还是从实践上都渐趋成熟。
@#@主要体现在以下几点:
@#@K^S*5U.C#O%下@#@一是选材不回避热点但多隐含。
@#@每一道题都以年度最新时政热点为直接材料,或以其为依托,其中涉及民族团结、科技创新、发展方式转变,改善民生等等,无不是当下的常效热点。
@#@@#@二是体现知识与能力并重的考查。
@#@知识层面看,侧重考察骨干知识,易混易错点。
@#@能力层面则主要是对材料设问的审读,对题干与题肢对应的分析。
@#@从题型看,问原因,问意义,问举措,问合作,问探究等等,形式活泼多样。
@#@@#@三是体现探究性问题能力的考查。
@#@如28题,无论是从材料的呈现,还是设问方式的设置,都具有思辨性、探究性@#@四是出现时政知识的的交融趋势。
@#@如33题,设置非常巧妙,容改善民生这一根本话题于经济政治方面的多个话题,避免了猜题现象,但又合情合理,这种命题应该是一种趋向。
@#@@#@五是体现地方特色,富含漫画题,图表题、名言诗词题等,整体显得严谨创新,充满活力。
@#@@#@25.上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。
@#@一位美籍华人欣赏了茶艺表演后,感叹道:
@#@“太精彩了!
@#@这一表演让我们享受到了美,也让我们感受到祖国茶文亿的博大精深。
@#@”这反映@#@A.文化对人的影响是潜移默化的B.优秀文化在交流与借鉴中创新@#@C.文化对人的影响是深远持久的D.优秀文化能增强人们的精神力量@#@【答案】A@#@【解析】美籍华人欣赏了世博会福建馆茶文化的展示后,深受感染,由衷发出感叹,说明文化对人的影响是潜移默化的,D深远持久则不选。
@#@其它选项本身表述无误,但题干未涉及文化之间的交流,和人们在文化的感染下,力量的增强,故BD二项与题意无关。
@#@K^S*5U.C#O%下@#@【考点定位】涉及考点有文化对人的影响的特点,文化的作用,文化交流。
@#@结合时政热点世博会考查了文化生活的这几个骨干知识,其中有文化对人影响两方面特点的辨析,要求学生根据给定信息,能调动与运用知识进行分辨。
@#@K^S*5U.C#O%@#@26.福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后,福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中,张先生说.我会选择动车,虽然它的价格高一些,但速度快,用时少。
@#@李先生说,我会选择汽车,虽然它的速度没有动车快,但价格低。
@#@由此可见@#@A.商品价格的高低受供求关系影响@#@B.商品价格的高低反映商品质量的优劣@#@C.人们选择商品关注的是商品的有用性@#@D.人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一@#@【答案】D@#@【解析】无论是张先生还是李先生的选择,作为消费者而言,动车与汽车同为交通工具,人们根据自己消费水平,进行取舍,体现了消费者力图实现商品的使用价值和价值的统一。
@#@从题干不能体现A,因为从题干看,并没有体现商品质量的高低,排除B。
@#@本题易错选C,对商品有用性的关注,只体现了其中一方面的关注,而未涉及商品价格的关注,是片面的。
@#@K^S*5U.C#O@#@【考点定位】主要考查影响价格的因素,商品的基本属性。
@#@旨在通过世博会这一时政热点考查学生,有效地融合了考点与热点的结合。
@#@并考查了学生提取材料有效信息调动和运用知识的能力。
@#@K^S*5U.C#O%@#@27.现代服务业具有智力型、技术型、知识产权化和高附加值的特征。
@#@据统计,服务业每万元增加值的用电量、占有资本分别约为工业的15%和60%。
@#@这表明@#@①现代服务业成为了具有竞争力的支柱产业@#@②发展现代服务业有利于资源节约和环境保护@#@③发展现代服务业有利于推进产业结构的优化升级@#@④发展现代服务业能实现全面建设小康社会的目标@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@【答案】D。
@#@K^S*5U.C#O%@#@【解析】题干陈述的是现代服务业自身的一些特点,以及由此基础上产生的附加值贡献。
@#@①无法从材料得以体现,也未涉及发展现代服务业对于资源节约和环境保护的作用。
@#@故排除,本题选D。
@#@@#@【考点定位】本题涉及考点——现代服务业的作用、全面建设小康社会、结构调整。
@#@旨在通过转变发展方式这一时政热词,考查现代服务业的作用,考查得比较隐含。
@#@@#@28.假定其他条件不变,在一般情况下,下列选项中与图10曲线反映的变动关系相一致的是@#@A.X轴为税率Y轴为财政收入@#@B.X轴为居民收入Y轴为商品房价格@#@C.X轴为商品价格总额Y轴为流通中所需货币量@#@D.X轴由经济增长率Y轴为失业率@#@【答案】D。
@#@@#@【解析】图表呈现的是一种反比例关系,只有D项随着经济增长率的上升社会失业率相对减少准确地体现这一关系。
@#@其中AB二项都是不确定,不能一概而论,C项体现的是一种正比例关系。
@#@@#@【考点定位】本题考查多个考点:
@#@财政收入、税收、影响价格的因素、流通中所需要的货币量。
@#@旨在通过图表题,考查学生描述和阐释事物、调动与运用知识分析问题的能力。
@#@图表题一直是高考中的热点题型,无论是选择题还是综合题,这种题型必须予以专题复习,给予足够重视。
@#@K^S*5U.C#O%@#@29.新中国成立以来,各族人民同心同德、齐心协力,少数民族地区经济社会发生了历史性变化,经济总量由1952年的57.9亿元增加到2008年的30626.2亿元;@#@少数民族的人均寿命从新中国成立前的40岁以下提高到如今的70岁左右。
@#@以上成就的取得主要归因于@#@A.少数民族地区享有更多的经济自治权@#@B.党和国家制定和实施符合中国国情的民族政策@#@C.我国充分尊重少数民族的历史文化及风俗习惯@#@D.少数民族地区独特的地理环境和丰富的自然资源@#@【答案】B。
@#@@#@【解析】题干强调的的是少数民族地区新中国成立以来的经济社会发展和变化。
@#@其背后的原因主要应归功于党和国家制定了符合当地的各项民族政策,故本题选B为最佳选项,AC二项由B引申而来,D项陈述一种客观事实,与题意无关。
@#@@#@【考点定位】涉及考点有处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度。
@#@旨在通过陈述党和国家在维护民族团结、实现各民族共同繁荣方面做出的贡献,考查民族团结这一高考必考点。
@#@设问与题肢都能有效考查学生提炼有效信息,调动与运用知识分析问题的能力。
@#@@#@30.在2010年全国政协十一届三次会议期间,来自各界的政协委员积极建言献策,向大会提交提案5000多件,涉及我国经挤、政冶、文化、社会以及生态文明建设各个方面,为党和政府决黄提供重要参考。
@#@这一事实说明@#@A.人民政协充分履行参政议政的职能@#@B.人民政协是各民主党派合作的组织形式@#@C.人民政协对国家大政方针有决定权和监督权@#@D.中国共产党与各民主党派是通力合作的友党关系@#@【答案】A。
@#@@#@【解析】政协委员积极建言献策,提交议案,为党和政府决策提供重要参考,说明人民政协充分履行参政议政的职能。
@#@B项与题意无关。
@#@C项说法错误,混淆了人民政协与人民代表大会的职权,D项与题意无关。
@#@@#@【考点定位】涉及考点有人民政协的性质、职能,多党合作制度,人民代表大会。
@#@旨在通过历年的“两会“这一热点素材,考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力以及论证和探讨问题的能力。
@#@本题从设问方式、考点依据、命题选材看,都是高考复习中的典型例题。
@#@@#@31.福建省惠安女服饰以其“花头巾、短上衣、银腰带、大筒裤”的特色,在中华民族的服饰文化中独树一帜。
@#@它适应了当地劳动的需要,汲取了闽越文化、中原文化和海洋文化的精华,在漫长的发展过程中不断完善。
@#@这体现了@#@A.传统服饰文化对人们的物质和精神生活产生影响@#@B.继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的作用@#@C.服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩@#@D.坚持文化的包客性是形成和保持文化特色的重要因素@#@【答案】D。
@#@@#@【解析】作答本题的关键在于解读材料,抓住中心和关键词。
@#@题干关键词在于两句话:
@#@独树一帜和汲取精华,综合之,说明坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素。
@#@AC二项本身都正确,但只说明第一层意思,B项则与题意无关。
@#@@#@【考点定位】涉及考点包括文化的多样性、传统文化的特点和作用。
@#@旨在通过一道典型的地方特色题,考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力及论证和探讨问题的能力。
@#@@#@32.图Ⅱ的寓意启示我们,思想道德建设必须@#@A.重视家庭美德建设@#@B.加强社会公德建设@#@C.营造良好的生活环境@#@D.提高公民科学文化紊质@#@【答案】B。
@#@@#@【解析】本题属于典型的漫画题,看清楚提示语“楼里楼外”是答好本题的关键。
@#@无论是楼内楼外,都是垃圾满天飞,暴漏了人们社会公德的缺失。
@#@A与题意无关,CD二项不如B项准确。
@#@@#@【考点定位】涉及考点有思想道德建设与科学文化修养之间的关系。
@#@旨在通过漫画题的方式,考查思想道德建设这一时政热点,2009年国家有长江大学大学生救落水儿童,有思想道德模范建设,故热点素材大家都很熟悉,但不能受平时学习的影响,因为不读图表和不稍作分析导致失误。
@#@@#@近年来,党和政府先后出台了一系列惠农政策,统筹城乡经济社会发展,促进农民增收。
@#@回答33-34题。
@#@K^S*5U.C#O%@#@33.为形成城乡一体化新格局,各级政府切实履行职责,提供社会公共服务。
@#@以下体现我国政府履行这一职能的是@#@①2010年修订的《选举法》变城乡居民的“同票不同权”为“同票同权”@#@②某省气象局利用自身的网络技术建立“农网”,为农民免费提供信息咨询@#@③2010年我国政府加大对圈地不建、哄抬房价等违法违规行为的查处力度@#@④从2009年10月1日起,我国在320个县开展新型农村社会养老保险试点@#@A.①③B.②④C.①②④D.②③④@#@【答案】B。
@#@@#@【解析】作答本题的关键是抓住设问关键词“政府职能”,内容是“社会公共服务”,①说法体现《选举法》的修订,体现的是全国人大的职权,③体现的是政府履行经济建设职能中的市场监管。
@#@@#@【考点定位】涉及考点有有政府职能、人民代表大会,旨在通过组合式选择题,围绕若干具体举措,考查党和政府如何“改善民生”,有效地考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力及论证和探讨问题的能力。
@#@立意深刻,考查形式活泼,是一道好题。
@#@@#@34.在我国,抗虫棉的推广不仅使农民累计增收了760亿元,而且节约了1亿公斤农药,减少了环境污染。
@#@抗虫棉的推广还完善了农业科技服务和农民技能教育培训等体系。
@#@这表明农业科技创新K^S*5U.C#O%@#@A.开辟了更为广阔的农业劳动对象B.带来了理论创新和生产实践的深化@#@C.促进了人们思维方式和思想观念的转变D.推动了人类社会生产方式的进一步发展@#@【答案】D@#@【解析】解答本题的关键在于抓住题干中心意思:
@#@农业科技创新一方面减少环境污染,另一方完善了农业科技服务体系。
@#@A在题干没有体现,BC二项容易因题干教育培训等字眼误选,题干中的内容并未体现人们思想观念的转变和理论创新。
@#@@#@【考点定位】涉及考点有生产实践、理论创新。
@#@旨在通过科技创新和发展,考查经济发展方式的转变,科技的进步等长效热点。
@#@@#@35.某同学在学校感到自卑,影响了生活和学习。
@#@老师开导他,如果只看到自己的缺陷和不足,就会产生消极情绪,我们要善于挖掘自身优势与潜力,积极体验成功。
@#@该同学根据老师的指导,经过不断努力,逐渐找回了自信。
@#@这告诉我们K^S*5U.C#O%@#@A.转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化@#@B.人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界@#@C.调动意识的自觉选择性是解决矛盾的首要条件@#@D.世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验@#@【答案】C@#@【解析】题干说明的是某同学因为存在矛盾,在老师的开导下,挖掘自身潜力,体验成功,由自卑转化为自信。
@#@体现了矛盾双方的相反相成,矛盾的解决需要一定的条件。
@#@故C为最佳选项,A说法绝对,B项应改成主观世界的调整,D项与题意无关。
@#@@#@【考点定位】涉及考点有意识的特点、意思的作用、世界观、矛盾等。
@#@旨在通过学生们在社会转型下,思想、心理态势的变化,如何提升其适应社会能力这一教育热点话题。
@#@矛盾双方的相反相成需要条件,这一知识点容易忽略,提示学生在复习过程中对于主干知识应全方位掌握。
@#@@#@36.北极熊变瘦了!
@#@科学家说,由于污染增多,污染物进入北极熊体内使其体型缩小;@#@全球气候变暖,海洋冰面减少,北极熊要花费更多的能量猎食,这样就限制了它的生长。
@#@下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相一致的是@#@①水集鱼聚,术茂鸟集②对症下药,量体裁衣@#@③上律天时,下袭水土④物我一体,心物一体@#@A.①③B.②③C.②④D.①④@#@【答案】A。
@#@@#@【解析】“北极熊减肥”现象体现的是根据气候变化,主动做出调整,以适应环境,求得生存。
@#@体现了联系的有条件性。
@#@符合,体现的是具体问题具体分析,体现的是意识的能动作用。
@#@@#@【考点定位】涉及考点有联系的特征、矛盾特殊性、意识的作用。
@#@旨在通过典型素材,考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力及论证和探讨问题的能力。
@#@另外选项中呈现的民谚俗语都是大家熟悉的,有些在教材中有体现,因此在学习过程中应重视真知。
@#@@#@39.(42分)阅读下列材料,回答问题。
@#@K^S*5U.C#O@#@民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源,对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。
@#@@#@材料一传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选@#@“民为贵,社稷次之,君为轻。
@#@”@#@——孟子《孟子·@#@尽心下》@#@“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。
@#@”@#@——唐太宗《贞观政要·@#@君道》@#@“生民之初,本无所谓君臣,则皆民也。
@#@……夫曰共举之,则因有民而后有君,君末也,民本也。
@#@”@#@——谭嗣同《仁学》@#@专家点评:
@#@传统民本思想在历史上起到一定的积极作用,但具有时代局限性,统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。
@#@K^S*5U.C#O%@#@“坚持以人文本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
@#@”@#@——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》(2004年3月10日)@#@专家点评:
@#@中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃,是立足中国发展时间,适应新的发展要求突出的,其内涵将随着中国特色社会主义时间的深入而不断丰富。
@#@K^S*5U.C#O@#@
(1)结合材料一,说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。
@#@(12分)@#@
(2)有人认为,“民本思想和‘以人为本’的产生都是与当时的社会条件向适应的,其政治运用的目的根本上是一致的。
@#@”请你运用文化与经济、政治关系的知识,对这一观点加以评价。
@#@(8分)@#@材料二温家宝总理在2010年的政府工作报告中指出:
@#@“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。
@#@”对此,某报记者就“我心中的幸福”采访了不同人群,以下是他们的看法@#@(3)运用经济生活的知识,从农民工、家庭主妇和企业家对幸福的看法中任选一种,就实现他们“心中的幸福”提出你的合理建议。
@#@(12分)@#@(4)从政治生活的角度,结合大学生对幸福的看法,谈谈国家怎样才能让人民生活得更有尊严。
@#@(10分)@#@【答案】@#@
(1)①认识受各种条件限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。
@#@从孟子到唐太宗再至谭嗣同对民本思想的演变,直至中国共产党“以人为本”的提出,体现了认识的反复性。
@#@②社会实践是不断发展的,人类认识是无限发展的。
@#@随着社会历史条件的不断变化,从“民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本君末|”,民本思想的内涵不断变化,“以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富,体现了认识的无限性。
@#@③认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
@#@“以人为本”就是对民本思想的超越和发展,体现了认识的上升性。
@#@K^S*5U.C#O%下@#@
(2)①经济、政治决定文化,文化是经济、政治的反映。
@#@民本思想和中国共产党“以人为本|”都是一定社会经济、政治制度的产物。
@#@传统的民本思想是剥削制度的产物,中国共产党“以人为本”建立在社会主义经济、政治制度的基础上。
@#@②文化反作用于政治、经济,给予政治、经济以重大影响。
@#@传统的民本思想有利于缓和当时社会的阶级矛盾,根本上是为了巩固剥削阶级的统治。
@#@中国共产党“以人为本”的实践促进了我国政治、经济的发展,根本上是为人民服务。
@#@K^S*5U.C#O%下@#@(3)答案一(农民工):
@#@国家必须大力发展经济,加强宏观调控,提高劳动报酬在初次分配中的比重,逐步提高最低工资标准,切实加强社会信用建设,健全社会信用体系,依法保障农民工的合法权益;@#@企业要依法诚信经营,建立职工工资正常增长机制和支付保障机制;@#@农民工要增强权利意识和法律意识,依法维护自身的合法权益。
@#@@#@答案二(家庭主妇):
@#@国家必须大力发展经济,加强宏观调控,规范市场秩序,稳定物价,切实加强社会信用建设,健全社会信用体系,依法保障消费者的合法权益;@#@企业要依法诚信经营,生产符合食品安全标准的产品;@#@消费者要了解市场,懂得依法维护自身的合法权益,参与监督,共同培育良好的市场秩序。
@#@K^S*5U.C#O%下@#@答案三(企业家):
@#@国家必须大力发展经济,加强宏观调控,规范市场秩序,切实加强社会信用建设,健全社会信用体系,为企业的发展提供良好环境;@#@企业要制定正确的经营战略,依靠技术进步、科学管理等手段,提高自主创新能力,形成竞争优势,诚信经营,承担社会责任,树立良好的信誉和企业形象;@#@企业家要提高自身素质,正确处理个人、企业和国家之间的关系。
@#@@#@(4)①国家制定相应的法律,保障公民有序参与政治生活,保障公民真正享有和行使政治权利和自由;@#@②坚持公民在法律面前一律平等原则,确保公民平等地享有权利和履行义务;@#@③坚持人民民主专政,坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度,坚持宗教信仰自由政策,不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展,保障人民当家作主。
@#@K^S*5U.C#O@#@【解析】对于第一小问,考查哲学模块,知识点为实践与认识的关系,题型为体现类,要求结合材料一论据一论点对应作答。
@#@本题知识点非常明确,即认识过程的反复性、无限性和上升性,然后根据材料一,从古代民本思想到党的“以民为本”思想的变化进行作答。
@#@@#@第二小问,考查文化模块,知识点为文化与经济政治的关系,体现为观点评析类。
@#@既要指出经济政治决定文化,文化反作用于政治经济,还需结合不同时期的民本思想在不同时期的反映作用进行简要分述。
@#@@#@第三小问,需要注意审核题目,抓住关键词“任选一种”,答案应该跟随选取角度的不同有所侧重,既有国家大力发展经济,增加就业,提高收入、建立保障体系等共性,答案应该有根据自身角度提出的个性。
@#@@#@第四小问,考查政治模块,国家如何让人民生活得更有尊严,主题是如何发展社会主义民主,保障人民当家作主。
@#@主要从国家法律建设,坚持人民民主专政,坚持各项基本政治制度等方面作答。
@#@K^S*5U.C#O%@#@【考点定位】本题热点素材的呈现是为大家所熟悉的“两会”提出的人民生活得有“尊严”。
@#@体现的是党和国家重视民生的民本思想。
@#@从高中政治四个模块考查,文综题专管提,遵照“审题——定点——梳理——作答”的步骤,仔细审核设问,找到其答题的突破口,知识模块是什么,知识考点是什么,答题类型模式怎么样,谨防出现身体不周导致答题错位。
@#@@#@42.(10分)思想政治@#@请在A、B两题中任选一题作答。
@#@答题时请在答题卡对应位置上填涂选答的题号。
@#@@#@A.[选修3——国家和国际组织常识]K^S*5U.C#O%@#@阅读下列材料,回答问题。
@#@@#@世界银行发展委员会春季会议于2010年4月25日在美国举行。
@#@会议通过了发达国家向发展中国转移投票权的改革方案。
@#@这次改革,使发展中国家的整体投票权从44.06%提高到47.19%。
@#@世界银行的投票权改革方案体现了提高发展中国家在世界银行的发言权和代表性的要求,是迈向发达国家和发展中国家平等分享投票权的重要步骤。
@#@@#@
(1)世界银行是政府间、全球性、专门性的国际组织。
@#@下列国际组织与世界银行类型相同的是(4分)@#@A.联合国B.欧盟@#@C.世界贸易组织D.亚太经合组织@#@
(2)运用国际组织作用的有关知识,分析#的意义。
@#@(6分)@#@【答案】K^S*5U.C#O%@#@
(1)C@#@
(2)①有利于发展中国家在经济领域开展交流与合作,为发展中国家创造良好的发展环境,促进发展中国家经济和社会的发展。
@#@②有利于发展中国家在国际事务中发挥积极作用,促进国际新秩序的建立,维护世界和平,实现共同发展。
@#@③有利于协调各成员的利益,克服国际组织操控在一些国家手中的局限性。
@#@K^S*5U.C#O@#@【解析】@#@第
(1)问,考查国际组织的类型。
@#@联合国属于一般性,欧盟、亚太经合组织属于区域性国际组织。
@#@@#@第
(2)问,考查国际组织的作用。
@#@答案仍来自教材中关于国际组织作用的一般论述,需要注意结合材料从维护环境、维护世界和平与发展、协调利益等方面作答。
@#@@#@B.[选修4——科学思维常识]@#@阅读下列材料,回答问题。
@#@@#@统计资料显示,全世界垃圾年均增长速度为8.42%,垃圾围城成为各国关注的问题。
@#@在垃圾围城的恐怖阴影下,每个人都是受害者。
@#@在“垃圾反恐”中,公众参与是解决垃圾问题的动力。
@#@“垃圾反恐”不仅促进了公民意识的表达,也是公民意识的考验@#@
(1)“‘垃圾反恐’不仅促进了公民意识的表达,也是对公民意识的考验。
@#@”这一判断属于(4分)K^S*5U.C#O%@#@A.直言判断B.选言判断@#@C.联言判断D.假言判断@#@
(2)请围绕“变废为宝”这一主题,展示自己对垃圾处理的想象,并运用想象方式的知识(任选一个角度),对自己的想象加以说明。
@#@(6分)@#@【答案】@#@
(1)C@#@
(2)①展示一个围绕主题的想象(想象内容略)②a.把抽象的思想、概念形象化,并按照有意想象的要求,找出不同对象之间的关联,给抽象思维的对象建立富有创造性的新形象。
@#@(要求结合自己的想象进行说明)b.通过提出“假如”|式问题,将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件,仿照事物之间的条件关系,推测事物可能出现的前景。
@#@(要求结合自己的想象进行说明)K^S*5U.C#O%@#@【解析】@#@第
(1)问,考查“形式逻辑”相关知识。
@#@抓住关键词“垃圾反恐”中的“不仅,也”说明两种情况同时存在的复合判断,故选C。
@#@@#@第
(2)问,主题限定“变废为宝”,要求对垃圾处理设置进行想象,但是想象方式不限定,具有一定的开放性和探究性,可以提出“假如”式问题,仿照条件,推测结果,关键在于给抽象思维的对象建立一个富有创造性的新形象。
@#@答案不拘一格。
@#@K^S*5U.C#O%@#@【考点定位】这道选修题的选做题,都采用一易一难,一选一主,的方式,赋分分别为4分,6分,沿袭去年形式,与各地自主命题基本一致,考查的都是最基础的知识点,“国际组织的分类和作用”、“形式逻辑”和“合理想象”基础知识,难度不大。
@#@其中第二问具有一定的探究性,值得推敲。
@#@@#@ @#@@#@";i:
32;s:
27092:
"辅助运输管理规定@#@北阳庄矿辅助运输安全管理规定@#@根据两级公司精神,为了规范我矿辅助运输管理,预防辅助运输事故的发生,特制定《北阳庄矿辅助运输安全管理规定》。
@#@@#@第一部分一般规定@#@一、对从事辅助运输的职工,特别是电机车、小绞车司机、信号把钩工等关键岗位职工必须经过全面的培训,经考试合格后,持证上岗。
@#@@#@二、机车、小绞车、矿车和安全装备等设备、设施要有专人负责检查、维护,司机要固定,不得随意或经常更换。
@#@@#@三、为减少机车、矿车掉道事故,要把轨道工程质量放在重要位置,要使用标准道岔。
@#@机车、矿车掉道后上道必须遵守操作规程的具体规定及机车、矿车落辙复轨“八必须”和“八不准”的规定。
@#@@#@四、运输器材、设备时,必须按专门的安全技术措施规定装车、捆绑、运输、卸车,特别是超长、超宽、超重的大件车。
@#@必须用专用的连接装置连接,防脱销必须插到位并旋到防脱槽内,严禁用其它物品代替。
@#@@#@五、设备、物料装车前要根据物料的重量、长度、宽度选择合适的车辆,常用物料装车使用的车辆按照辅助运输管理规定办理。
@#@摆放在铁平板车上的长物料(管子、铁道、工字钢、圆木等)严禁与平板车铁面直接接触,必须加方垫木。
@#@运送长材必须在下方拴牢套兜,防止长物料在斜坡运输中的下溜。
@#@@#@六、车辆要按规定存放在车场内,不得随意停放,各车场摘挂钩地点要设置明显的标志,并按规定设置挡车器。
@#@要严格按规程规定进行摘挂钩。
@#@@#@七、行人必须走人行道,不准走道心,并随时注意来往车辆,严禁扒车、蹬车、跳车。
@#@@#@八、井上、下电机车运输严禁顶车,确需顶车,必须挂红灯有跟车工指挥,红灯必须装在红灯架内。
@#@@#@第二部分地面运输@#@一、设备、物料装车不符合管理规定不得下井。
@#@@#@二、向副井顶车,必须事先挂好三环链并联系好,经副井人员同意后方可顶车,严禁顶散车。
@#@@#@三、副井地面用车时,杜绝放飞车,要用电机车运到平车场掩好眼,方可摘三环链。
@#@@#@第三部分电机车运输@#@一、电机车司机操作运行时,严格执行操作规程。
@#@@#@二、机车驾驶室内严禁搭乘他人(跟车工除外),机车与车辆连接必须使用专用连接装置和防脱销,不准用绳套或溜子链直接挂矿车闭锁头。
@#@@#@三、存车必须在警冲标之内,不得压道嘴。
@#@机车进、出车要与调车室联系清楚,严禁闯红灯。
@#@@#@四、司机要爱护电机车,经常检查灯、铃、闸及撒砂装置,连接装置、机车完好,严禁机车带病运行。
@#@@#@五、大巷声光语言报警信号,自动道岔必须正常工作,各处安全标志齐全,给行人、行车提供正确提示。
@#@@#@六、井下行人必须走人行道,不准走在双轨交锋及有管路的一则,遇到机车,及时躲避。
@#@@#@七、机车行近巷道口、硐室口、弯道、道岔、坡度大、噪声大等地段及前方有车辆、人员或视线有障碍时,司机须鸣笛、减速慢行。
@#@@#@八、两机车同向行驶,须保持100m以上的距离,遇到障碍需停车时,须及时向后方列车发出信号。
@#@@#@九、顶车作业时,必须严格遵守《窄轨电机车司机操作规程》规定,被顶列车前方必须有跟车工负责安全和指挥并挂红灯,否则不得顶车作业,严禁任何情况无跟车工作业和长距离顶车作业。
@#@@#@十、列车运行前,司机和跟车工必须认真检查车辆连接是否可靠,机车和车辆是否完好,车辆装载是否超高超宽及有无滚动散乱的可能等,发现隐患必须认真除理解决,方可运行。
@#@@#@十一、机车通过的各类硐室门及风门,机车与开启门之间最突出部分的距离,不得小于0.3m,否则不准列车进入。
@#@@#@十二、运输队要对列车制动距离和机车连接装置按《规程》要求定期做拉力试验@#@十三、电机车必须前有照明后有红灯,拉运车辆尾车必须挂红灯,红灯必须装在红灯和内。
@#@@#@第四部分斜坡辅助运输一、倾斜井巷,其辅助运输主要以小绞车运输为主。
@#@小绞车指滚筒直径1.2米及以下的绞车。
@#@绞车道的管理必须符合下述规定:
@#@@#@
(一)小绞车硐室内、把钩各地点,必须悬挂操作规程、岗位责任制牌板及信号牌板。
@#@小绞车司机、信号把钩工必须按操作规程要求使用绞车及安全设施。
@#@把钩信号统一执行“一声停,二声开,三声松,四声行人”的规定。
@#@@#@
(二)必须按规程要求设置声光报警信号装置,并在醒目的位置悬挂“行车不行人,行人不行车”的标志。
@#@@#@(三)必须按规程要求设置安全设施。
@#@小绞车、钢丝绳、安全设施、轨道、道岔、信号装置等装备应由使用单位维护和保养,定期检修,并挂牌管理。
@#@@#@(四)使用小绞车的单位,应有—名领导专门负责此项管理工作。
@#@并对司机、把钩工、维修工等人员的安排负指挥责任。
@#@@#@(五)要求使用单位建立小绞车、安全设施等运输装备的管理卡片、技术台帐及相关的检查表,当班责任者升井后及时填写卡片。
@#@做到责任明确,账卡物对口准确,各单位按规定进行设备设施的检查,按时填写检修,检查记录。
@#@@#@(六)井下小绞车连续使用的时间够二年时,应升井大修一次。
@#@@#@(七)12度以上的斜坡应有下列设施:
@#@@#@1.“一坡三挡”:
@#@执行本部分“斜坡防跑车装置数量规定”。
@#@@#@2.行人台阶:
@#@水泥或木制梯蹬。
@#@水泥台阶规格高度150mm、宽度400mm、长度600mm;@#@木制梯台阶规格蹬距400mm、长度600mm,采用半圆木或木板钉制,两侧拉条可靠。
@#@@#@3.扶手:
@#@在地板以上1m高度设置钢丝绳扶手或木制扶手,扶手每隔1.5m在巷壁设固定点。
@#@@#@4.照明:
@#@照明灯间距20m。
@#@@#@5.通讯:
@#@斜井上下设有电话。
@#@@#@6.托绳底辊:
@#@坡头变坡点设置专用托绳轮,在超速挡前后和其它段设置托绳辊,以不摩擦钢丝绳为标准,(建议使用5分绳以上每20米安装1个托绳辊,5分绳以下每50米安装1个)。
@#@@#@7.距坡头1米处安装防止车辆滑入斜坡的挡车器,变坡点以下略大于一列车长度安装连环挡,坡底在距把钩硐10—20米处安装坡底挡或断道器,坡中每各50米安装一个超速挡。
@#@@#@二、小绞车及安全设施的设置规范@#@
(一)小绞车的选型与安装@#@1.选型@#@小绞车的选型应根据斜巷的坡长和坡度、所运送设备最大重@#@量和钢丝绳的安全系数来进行选择:
@#@@#@设斜巷的坡长为L,坡度为a,所运送设备最大重量(含提升容器)为W(kg),所选钢丝绳破断力总和为Q,钢丝绳每m@#@重量为P,则有所选钢丝绳安全系数@#@M=Q/[W*9.8*(SINa+0.015*COSa)+p*L*9.8*(SINa@#@+0.2*COSa)]>@#@6.5@#@所选绞车的牵引力N>@#@W*9.8*(SINa+0.015*COSa)+p*L*9.8*(SINa+0.2*COSa)@#@2.日常管理@#@
(1)滚筒无裂隙、破损、变形,固定螺栓和油塞不得高出滚筒表面。
@#@@#@
(2)制动装置动作灵活、可靠。
@#@@#@(3)JD-11.4型调度小绞车:
@#@施闸后闸柄位置保持以略高于水平为宜。
@#@拉杆螺栓有背帽,无显著弯曲。
@#@@#@(4)其他调度绞车,离合与制动闸扎紧后行程不因超过行程的四分之三。
@#@@#@(5)闸皮无断裂,闸带磨损余厚不小于3mm,铆接可靠不松动,闸座螺丝紧固有效。
@#@@#@(6)闸轮磨损不大于2mm,闸轮表面无油渍。
@#@@#@(7)底座、机座无裂纹,螺丝紧固,护身板完整、无变形,护绳网完好。
@#@@#@3.安装@#@
(1)硐室@#@1)硐室应设在顶板完整、支护完好、通风良好的地点。
@#@@#@2)硐室的高度不低于1.8m。
@#@@#@3)硐室的深度:
@#@小绞车的外侧最突出部分(包括点柱)距邻近轨道0.5m以上,内侧距帮0.2m以上。
@#@@#@4)硐室的长度:
@#@保证车前绳不磨帮,车后压点柱距帮不小于1.0m。
@#@@#@5)上山正拉车,任意一侧距帮必须留出0.8m以上的司机通道。
@#@其它要求执行第7条。
@#@@#@6)上山开口,临时安在坡底的倒拉车,必须安在坡底弯道的外侧,绞车最突出部位(包括点柱)距上山邻近直道延长线0.8m以上,其它要求执行第7条。
@#@@#@7)该车应随上山掘进及时上移到直道一侧。
@#@@#@
(2)绞车@#@1)小绞车安装必须保证牢固,并在实底上。
@#@大巷、采区集中巷、回采工作面顺槽(靠近工作面最后一部绞车除外),均按照固定绞车管理,应采用水泥基础。
@#@随采掘工作面的移动绞车实现四压两戗、拉条齐全。
@#@@#@2)采用地锚固定绞车:
@#@锚杆不少于8根,锚杆长度2m以上、直径20mm以上,树脂药卷锚固长度1.0m以上,锚固力要达到每根70KN以上,并必须经技术员进行拉拔测试。
@#@锚杆布置在绞车前后的两根底座上,锚杆眼与底座的夹角:
@#@75—90度,锚杆与底座必须固定牢固、可靠。
@#@地锚固定绞车在初次使用前必须经过试车,钻眼应采用不小于?
@#@30mm的钻杆及钻头打设。
@#@@#@3)点柱固定绞车:
@#@四根压点柱不得缺少、不得倾斜,两戗点柱必须倾斜、倾角控制在45—70度。
@#@点柱必须打在底座焊接的柱窝内,严禁穿鞋,点柱的顶端严禁使用重叠盘头。
@#@柱头窝深:
@#@岩石顶板0.2m以上。
@#@岩石顶板下戗柱可打防滑橛或打反戗柱,防滑橛眼深0.3m以上、外露长度0.4m以上,铁橛直径?
@#@>@#@40mm。
@#@正、反戗柱夹角90度左右。
@#@点柱采用木柱时,必须使用?
@#@>@#@16cm优质圆木,严禁使用桦木、杨木等一些脆弱木质作点柱。
@#@点柱长度在2.5m以上时,必须采用?
@#@>@#@18cm优质圆木。
@#@不得用液压点柱和砼点柱固定绞车。
@#@@#@4)小绞车底座必须是钢、铁材料制成,长度不小于@#@1.8m(地锚绞车底座长度保持1.5m即可)。
@#@底座前端焊接两个柱窝、后端焊接一个,安装时要保证绞车闸轮与后压点柱之间留有0.4m以上间隙,便于司机操作手柄。
@#@@#@5)倒链吊运安装绞车,应注意倒链的连接部分是否可靠,倒链本身是否超负荷。
@#@带电移车,应制定安全措施。
@#@安装点起吊锚杆必须可靠,禁止摘除专用锚杆托盘挂倒链。
@#@@#@6)绞车假底的要求:
@#@制作绞车假底11.4KW绞车必须用180mm以上槽钢制作,25KW绞车以上必须用200mm槽钢制作,假底上的孔径必须与锚杆直径或固定螺栓直径相批配。
@#@@#@7)大于20度的上山掘进跟头倒拉车的上方3—5m处必@#@须设防护排柱或防护板,防止滚碴砸车、伤人,并制定专门安全技术措施。
@#@@#@8)跟头倒拉车在巷道发生变坡、拐弯时应及时前移或加车,以防磨绳,严禁双绳相互磨擦。
@#@@#@9)小绞车周围噪音(超过85分贝,)影响司机听信号,应采取消音措施或移车。
@#@@#@10)小绞车牵引钢丝绳严禁拐角,确需拐角的,必须加车、移车或安装专用导绳轮。
@#@@#@11)因坡度不—致,钢丝绳在运行过程中挑起磨顶板、磨帮时,必须移车或安装天轮、抗绳辊。
@#@@#@12)设回头道岔的正拉车,车前必须留有1m以上的过卷距离并设防过卷设施。
@#@@#@13)平坡头阻车器与小绞车或导向滑轮之间的距离必须大于拉罐总长度2.0m以上。
@#@@#@(3)钢丝绳及联接装置@#@1)新绳应有厂家的技术试验证书,严禁使用腐朽、锈蚀、变形的钢丝绳。
@#@@#@2)使用的钢丝绳和保险绳断丝不得超过10%,断股或直径缩小10%必须更换。
@#@7%。
@#@以下平巷拉罐,其钢丝绳的断丝限制,可在规程、措施中另行规定。
@#@@#@3)接疙瘩的钢丝绳严禁使用。
@#@钢丝绳与滚筒的联接必须采用穿入绳眼再用双压板压紧的方式联接,严禁剁股联接。
@#@钢丝绳在滚筒上固定牢固,绳卡不少于两付,绳尾在滚筒上缠绕不少于三圈。
@#@@#@4)钢丝绳在滚筒上应按顺序分层排列,钢丝绳在滚筒上的容量是最外层距滚筒边缘的高度不小于该钢丝绳直径的2.5倍。
@#@@#@5)内层起圈的钢丝绳应停止运输进行重新排列。
@#@@#@6)钢丝绳在滚筒上缠绕严重跑偏时,必须停止运行进行调整。
@#@@#@7)钢丝绳执行定期涂油,一周不少于一次。
@#@@#@8)斜坡运输所选用的钢丝绳型号必须符合《规程》具有6.5倍的安全系数。
@#@@#@9)绳头的绳环必须套绳皮,钢丝绳不打结,绳头完好。
@#@绳头采用卡接不少于4付卡揽,卡绳长度不少于0.4m,插绳头必须插够3.5个捻距。
@#@@#@10)保险绳头采用三付卡子卡紧,如果插绳必须够2.5个捻距。
@#@保险绳绕过矿车的上面插入矿车碰头或用安全钩联在尾环上。
@#@@#@11)主绳制做保险绳时,要求加装两付反向大绳卡,大绳卡可卡在主绳卡之间。
@#@@#@12)大于等于18.5毫米的钢丝绳使用前必须经过检验,合格后方可使用。
@#@@#@13)矿车之间、矿车与钩头之间的联接必须使用钢性罐橛,严禁采用40溜子刹勾等代用品。
@#@磨损超限或有明显弯曲的罐橛严禁使用。
@#@@#@14)必须加装保险绳。
@#@
(二)安全设施的选型与安装@#@1.防跑车装置@#@
(1)—般规定目前使用的防跑车装置:
@#@@#@1)液压断道器;@#@@#@2)手动操作式挡车器;@#@@#@3)联环常闭式挡车器;@#@@#@4)超速挡阻车器;@#@@#@5)趴道式简易阻车器;@#@@#@6)自动复位阻车器;@#@@#@7)羊角自动复位阻车器;@#@@#@8)门式挡车器。
@#@@#@
(2)在上部平车场接近变坡点处,安设能够阻止未连挂的车辆滑入斜巷的阻车器。
@#@@#@(3)在变坡点下方略大于1列车长度的地点,设置能够防止未连挂的车辆往下跑的连环挡车栏。
@#@连环挡一般设置在超过长度50m,坡度超过12度的斜坡。
@#@@#@(4)斜坡防跑车装置数量规定:
@#@@#@1)上部为平坡头、坡长大于50m时,必须设“三挡”(坡头自动复位挡、连环挡和坡底超速挡)。
@#@@#@100m时,坡中增设2个超@#@50m大于20m时,设“三1个超速挡)。
@#@@#@20m时,只设平坡头一挡,@#@2)上部为平坡头、坡长超过速挡。
@#@@#@3)上部为平坡头、坡长小于挡”(平坡头、坡底各一挡,中间加@#@4)上部为平坡头、坡长小于坡中1个超速挡。
@#@@#@5)斜坡各中间行人偏口,偏口上方10—15m处必须设@#@“一挡”。
@#@@#@6)上部为甩车场形式的斜坡,在车场下部设置超速挡。
@#@@#@7)存罐平车场、车场两端各设一道自动复位挡。
@#@@#@(5)上述规定的数量,其中斜坡上部设置连环挡后不再同时设置超速挡,此外可根据具体情况,上部也可设置门式挡车器。
@#@@#@(6)连环挡质量标准@#@1)连环挡操作灵活可靠、各转动部位定期涂油酯;@#@@#@2)检查联动钢丝绳的断丝情况,断丝超规定应及时更换;@#@@#@3)上下挡尖加皮衬,防止人员碰伤;@#@@#@4)挡放下后,挡尖部到转轴处的垂距保证在1m以上;@#@@#@5)固定上连环的锚杆位置在对应的变坡点处的正上方;@#@@#@6)联动钢丝绳沿巷道顶部不能与金属网、顶板支护材料出现刮、磨现象;@#@@#@7)挡放下后挡尖部距轨道不超过200mm;@#@@#@(7)挡抬起后,挡距车沿能保证装有大件的矿车通过;@#@钢丝绳、托绳轮、连环道挡在轨道中央,左右误差不超过50mm为限;@#@@#@(8)连环挡操作规程。
@#@@#@1)联环挡抬起或放下,使用坡头联环挡进行操作;@#@@#@2)操作人员必须站在轨道一侧,严禁人员站在道轨中央正对道挡进行操作;@#@@#@3)上下联环道挡进行油漆,要求红、白相间,依次为红色长350mm、第二种为白色长400mm、第三种为红色长350mm,依次类推,至到挡与锚杆的固定部位;@#@@#@4)上下道挡挡端部,要求加皮衬,长度300mm;@#@@#@5)联环挡放下时,挡端部距轨道面距离不超过200mm;@#@@#@6)联环挡抬起时,保证矿车能够顺利通过;@#@@#@7)遇有大断面的巷道,抬起或放下联环挡可借用工具进行操作;@#@@#@8)信号把钩工必须站在绞车对面轨道外侧,运输大坡挡间@#@距18m,采区小坡挡间距14m;@#@@#@9)坡上、下运输综采支架及大件,当联环挡允许通过高度不能满足时,由承运单位向安全管理部提出申请,经安全管理部同意后,可临时拆除联环挡,待工作结束后,立即恢复。
@#@@#@(9)门式挡车器质量标准@#@1)两根立木柱窝不少于200mm、直径不少于200mm,使用?
@#@>@#@18cm优质圆木或200毫米以上槽钢,200毫米以上的工字钢。
@#@@#@2)挡排使用22Kg/m铁轨或120毫米以上槽钢制作,安装时下侧距地板不大于350mm,排宽不小于600mm。
@#@@#@(10)斜坡防跑车装置的位置规定:
@#@@#@1)坡头自动复位挡是配合连环挡工作的设施,安设地点位于连环挡车场方向,距连环挡一般不大于1m。
@#@@#@2)坡底挡设在起坡点上方,距变坡点10m左右。
@#@坡底为@#@甩车场时,挡距道岔摆尖10m左右。
@#@@#@2.选型要求@#@
(1)下山掘进、跟头必须选用手动操作常闭式挡车器,挡车器距施工地点不超过20m,挡车器必须具有足够强度。
@#@@#@
(2)下山掘进人工装罐时,向上开罐必须使用罐叉子(此时可不挂保险绳)。
@#@@#@(3)平坡头阻车器必须保证自动复位。
@#@@#@(4)手动操作挡车器适用于坡底、斜坡各中间片口有把钩工的地点。
@#@@#@(5)换罐平车场、车场两端的简易挡可采用趴道挡、羊角挡、挡罐叉子等。
@#@严禁用盘头、板皮、横木挡罐。
@#@@#@3.安装要求@#@
(1)液压断道器安装在距坡底25—15米之间操作手柄安装在坡底打点硐内,断道器上方必须安装证明灯,以便观察断道器复位或断开。
@#@@#@
(2)自动复位挡挡车器应安装在坡头,平车场两端,换车地点。
@#@@#@(3)羊角自动复位阻车器,应用18Kg/m以上的轨道或直径50mm以上圆钢、工字钢制作,羊角与挡轴要求采用面接触,焊接牢固。
@#@挡轴应用?
@#@型夹板固结在两端的垫木上,保持挡轴垂直轨道中心线、转动灵活,羊角应高出轨面0.3m以上。
@#@羊角下端应加配重或在挡轴上加配重手柄(也可用弹簧代替配重)保证其自动复位。
@#@@#@(4)联环常闭挡车器,要求达到操作灵活、动作可靠。
@#@@#@(5)简易趴道式阻车器,挡轴用夹板固定在枕木或轨道上,保证转动灵活、动作可靠。
@#@@#@(6)手动操作挡车器的拉绳长度应保持把钩工在把钩硐内操作,保持拉绳操作灵活。
@#@@#@三、滑轮、绳滚的设置@#@
(1)钢丝绳的导向必须采用导向滑轮,交叉巷道必须安装架绳轮,磨帮、磨底时必须加绳滚,以不磨绳为原则。
@#@@#@
(2)在拐弯巷道弯道处,加装合格的抗绳滚。
@#@抗绳滚框架埋入底板100mm,并保证绳不磨抗绳滚转轴的现象出现。
@#@@#@(三)托绳滚的安装。
@#@必须在绞车绳运行一周后进行,托绳滚安装在绳中间,并保证绳不磨托绳滚框架的现象出现。
@#@@#@(四)导向滑轮的轮轴及框轴必须有保险销。
@#@轮与框的间隙超过5mm时要进行检修或更换,防止夹绳。
@#@@#@(五)固定滑轮的钢丝绳套或链条,必须保证有足够的安全系数。
@#@钢丝绳套的接头只许续接或卡接,链条的接头必须采用"@#@毛@#@兰"@#@加螺栓连接。
@#@@#@(六)绳(链)套与滑轮点柱、绳(链)套与滑轮之间只许套接,严禁用挂钩连接。
@#@@#@(七)滑轮点柱采用?
@#@>@#@18mm优质圆木,“人字型”滑轮点柱,要求接口严密、夹角在115度左右,受力—致。
@#@@#@(八)“人字型”点柱采用金属摩擦支柱时,要焊接专门接口保持其亲口接。
@#@@#@(九)“人字型”点柱、柱窝必须在实帮上,柱窝深度:
@#@煤@#@0.3m以上、岩石0.2m以上。
@#@@#@(十)“人字型”点柱接口必须在实底上。
@#@点柱窝位置,要求高出接口位置0.5m以上(以底板面为基础)。
@#@否则,必须在接口处打压柱。
@#@@#@(十一)单根滑轮点柱应与底板呈70—75度夹角。
@#@上、下柱窝深:
@#@煤0.3m以上、岩石0.2m以上,岩石顶板的上柱窝也可打两个戗铁橛,铁橛符合第13条的规定。
@#@@#@(十二)严禁采用横木作滑轮点柱。
@#@@#@(十三)上山掘进采用耙岩机装罐时:
@#@导向滑轮的固定方式及要求:
@#@“人字型”滑轮点柱的接口不被遮、压,接口、滑轮、绳套便于检查。
@#@@#@(十四)单根滑轮点柱的设置不能影响岩机司机的安全操作,柱窝便于检查。
@#@@#@(十五)轨道下面铺设的横铁梁,其上、下应用枕木夹住,滑轮绳套连同铁梁、枕木一起套入。
@#@@#@(十六)轨道本身固定滑轮时,该段轨道的枕木、道钉、夹板必须齐全、紧固。
@#@大于20度的上山严禁采用此法。
@#@@#@(十七)严禁采用单根轨道固定滑轮。
@#@@#@(十八)耙岩机本身固定滑轮方式及要求:
@#@@#@1.耙岩机增设固定滑轮的装置,要求有设计说明、并进行强度计算。
@#@@#@2.耙岩机轱辘前横放一铁(木)梁,连同耙岩机轮轴一并套入绳套。
@#@@#@3.耙岩机本身必须使用戗腿子,四个卡轨器必须卡牢。
@#@@#@四、把钩安全硐@#@
(一)把钩安全硐应设在顶板完整、支架完好、通风良好的地点,硐内严禁堆放杂物。
@#@@#@
(二)把钩硐规格:
@#@高1.8m、宽1.4m,深1.4m。
@#@掘进中使用的躲避硐或其他位置的躲避硐规格:
@#@宽1.0m,深0.8m,高@#@1.8m。
@#@把钩硐或躲避硐内严禁堆放设备及物料,保持顶板完整和支护完好:
@#@裱好迎头、背好顶帮。
@#@@#@(三)斜坡轨道运输,坡底必须设把钩硐。
@#@把钩硐的位置应设在弯道的外侧、坡底变坡点上方。
@#@@#@(四)可利用坡底叉口巷道作把钩硐。
@#@@#@(五)下山掘进跟头把钩硐可利用设在巷道一帮的0.6m宽的@#@防护排柱。
@#@@#@(六)把钩硐随巷道掘进应及时下移。
@#@@#@(七)斜坡中间偏口运输,把钩硐必须设在偏口的对侧。
@#@斜坡上换车场,把钩硐必须设在倒罐道岔的对侧。
@#@@#@(八)大于18度的下山掘进,每50m必须做—躲避硐,开车时迎头人员进入硐内。
@#@躲避硐规格以躲进迎头所有人员为标准。
@#@@#@第五部分辅助运输使用梯子道的管理@#@为了提高矿井采区辅助运输管理水平和轨道质量,确保矿井辅助运输安全,并针对现场使用的梯子道加工质量差、规格不统@#@一、使用不规范的情况,特制定使用、加工梯子道质量标准。
@#@@#@一、梯子道加工标准@#@
(一)轨距:
@#@直线段+6、-2mm;@#@曲线段加宽后+6、-2mm;@#@@#@
(二)钢轨端头:
@#@必须采用切割锯切割,切割后的轨头端面必须与钢轨垂直,最大偏差不大于2mm;@#@@#@(三)梯子道两股轨道头应于轨道中心线垂直,两股钢轨头前后偏差不大于2mm;@#@@#@(四)梯子道钢枕不小于10号槽钢;@#@@#@(五)轨枕间距:
@#@第一根钢枕距轨头不得大于250mm;@#@偏差@#@±@#@25mm;@#@其它轨枕间距700mm,偏差±@#@50mm;@#@@#@(六)轨头鱼尾孔位置应符合国家轻轨标准要求。
@#@@#@二、铺设使用质量标准@#@
(一)钢轨应满足运量要求,同一条线路无杂拌道,钢轨轨头磨损不应超过轨头高度的40%。
@#@运送综采设备使用的应不小于24kg/m钢轨。
@#@@#@
(二)凡采用梯子道运输的巷道,在铺设梯子道时要针对巷道及运输情况制定铺设设计,按设计施工。
@#@铺设完成后,必须按设计验收后方可投入使用。
@#@采用人工推车运输的轨道规格可采用@#@18kg/m钢轨,但不能使用杂拌道。
@#@@#@(三)铺设轨缝不大于5mm;@#@@#@(四)接头平整度:
@#@轨面与内侧错差不大于2mm;@#@@#@(五)两股轨道水平:
@#@直线两股钢轨应水平,误差不大于5mm;@#@曲线超高后不大于8mm;@#@@#@(六)轨道扣件:
@#@鱼尾板、螺栓、弹簧垫必须与轨型配套,数量齐全,坚固有效;@#@@#@(七)道床:
@#@铺设轨道处道床必须填实平整坚固,对有下沉的松软地点必须加铺长道枕,保证轨道运输稳定性;@#@@#@(八)在使用中加强轨道维修保养,对不符合设计和使用要求的要及时修整达标。
@#@@#@第六部分轨道管理@#@一、建立轨道线路及道岔的日检和巡回检查制度,认真检查轨道连接件、道岔的机芯、尖轨、护轨及轨枕情况,发现问题及时处理。
@#@@#@二、新铺轨道线路必须符合质量标准,并达优良级,道岔全部合格:
@#@@#@
(一)正式轨道铺设,直线段的两股轨道应水平,误差不大于5mm,接头平整轨缝不大于5mm。
@#@鱼尾板、螺拴必须与轨型配套,规格符合设计要求。
@#@采用梯子道铺设辅助运输轨道时,其加工质量必须符合总生字(2001)141号文件的规定。
@#@@#@
(二)临时轨道的铺设要符合部颁标准:
@#@轨距误差不大于5mm";i:
33;s:
32297:
"富士康实习报告@#@富士康_实习报告@#@实习总结报告@#@ @#@自动化课实习生 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一、实习过程综述@#@每年暑假,富士康公司都为几所高校提供实习机会。
@#@作为交大的学生,我们有幸在三年级下学期接触到富士康(昆山)公司人训部的同仁,并通过报名和筛选,得到了这弥足珍贵的富士康公司暑期实习的机会。
@#@@#@我们于2007年7月15日来到富士康(昆山)公司。
@#@经过两天简短精要的培训,在我们大致了解了富士康的整体情况和基本制度之后,我们被分配到了NB自动化课电控组。
@#@自动化课负责的是生产在线自动机的开发,电控组具体负责的是自动机的控制部分,这正好也与我们的专业——机械电子工程相符合。
@#@@#@我们的辅导员刘世文工程师为我们45天的实习制定了详细的实习计划,包括最初的部门制度的宣导,生产车间的参观,产品生产流程的讲解,电控技术的精讲,以及接下来的学习电控箱的配线,学习电控技术及各种编程软件,学习自动检测技术及其应用软件,还有最后的对自动机开发全过程的研究。
@#@@#@在我们刚到自动化课的时候,自动化行业的全貌就给我们留下了极深的印象。
@#@在生产车间里,我们第一次看到了先进的流水线生产,看到了许多自动机在流水在线准确、快速、高效的工作。
@#@在组立区里,我们第一次看到了各种各样的零部件,看到了工程师们组装和调试自动机的场景。
@#@在工程计算机室里,我们看到了计算机屏幕上的各种各样的制图软件,看到了一张张图纸从打印机里送出来。
@#@这让我们感到兴奋,也让我们觉得实习生活将会很精彩。
@#@@#@随后,我们正式走进了实习工作。
@#@我们每天和各位工程师一起开早会,分享他们一点一滴的日常工作和心得体会。
@#@我们按照计划学习电控技术,拿着各种数据和案例向各位工程师请教。
@#@我们给各位工程师当帮手,得到了宝贵的实际工作经验,同时也为部门作了力所能及的贡献。
@#@尤其是为电控箱配线的工作,我们做了很多,也深切地感受到目前的配线方式的繁杂和劳累,并且课长提示我们能否将电控箱配线标准化,我们便深入地思考和研究了这个问题,最终做成了《电控箱配线标准化提案》。
@#@我们认真地观察各位工程师所作的工作,与他们进行交流,学到了不少知识和经验。
@#@我们还在最后的时间里集中准备了许多问题,涉及到自动机开发技术、部门运作管理等多方面,与课长进行了深入的面谈,向几位工程师认真的讨教了一番,还制作了一份《员工工作情况调查表》,对十多位工程师进行了调查。
@#@@#@现在,回顾我们的实习生活,虽然有时也会感到工作的乏味和一些的疲倦,但从整体上讲是非常丰富和充实的,我们也始终怀着极大的热情完成了每一项学习内容,完成了每一个交给我们的工作。
@#@像富士康这样的大公司,有很多其优胜之处,有很多其独到之处,在这45天的时间里,我们真的体验了很多,真的收获了很多。
@#@@#@ @#@@#@二、收获和感想@#@进的理念,都充实进我们的头脑;@#@以前简单的想法,现在变得更加全面。
@#@我们在管理方面的素养,得到了很大的提高。
@#@@#@ @#@@#@三、富士康NB自动化课自动机开发过程研究@#@自动机取代手工操作是流水线生产提高生产效率的主要手段之一。
@#@自动机具有人工无法比拟的优势——迅速、精确、高效、不会疲劳、管理成本低等。
@#@自动机在生产中的应用程度,直接决定了企业的生产能力,决定了企业的在同行业中的竞争力。
@#@自动机的开发水平,体现着制造型企业的科技实力和满足客户需求,赢得客户信任的能力。
@#@@#@自动机开发是一个凝聚着工程师的思维能力、想象能力、创造力、观察力、判断力和大量开发经验的工作,要求工程师具有足够的耐心,敏捷的反应和坚韧的意志。
@#@@#@富士康NB自动化课的工程师开发一个新的机台大约需要一个月到三个月的时间。
@#@具体过程包括:
@#@任务的确立(包括装配课提出开发自动机的需求,自动化课评估可行性、成本、开发时间,IE评估效益,主管签执行单),方案设计,机构设计,制图,加工,组装和配线,调试,上线。
@#@@#@富士康NB自动化课在插针机,裁切机等自动机的开发上,具有世界先进水平。
@#@其可以在短时间内投入大量的财力开发出高品质的自动机,然后立即投入到生产线上进行生产。
@#@这是富士康NB自动化课区别于小企业的最显著的特点,同时也是富士康NB部门源源不断的争取到客户的订单,保持高速增长的重要因素之一。
@#@@#@在富士康NB自动化课,自动机主要的执行动作为插和压,执行机构主要是马达和气缸,现在也越来越多地使用机械手。
@#@机台的控制主要是通过可编程控制器(PLC)实现的。
@#@产品在机台上需要精确定位,所以有很多用于帮助定位的构件,另外机台上装有很多传感器用于检测产品在机台各个工位上的到位情况。
@#@@#@对于富士康NB自动化课的工程师,我们认为,开发过程中有三大困难是大家普遍会遇到的。
@#@@#@1、制图时的检查和修改:
@#@由于大部分工程师用AutoCAD制图,图面为包含多个视图的二维平面图,在装配图中,各部件的空间关系难以想象,而且装配图也比较复杂,所以对于视图表达和各部件的配合关系中存在的错误首先是不易查处,另外也难于修改。
@#@制图时,检查和修改往往占据大部分时间,好的工程师会最大程度的避免修改。
@#@@#@2、组装时工件的反复:
@#@工件的反复主要由设计错误和加工错误造成的,无论哪种原因,工件都将送回去修改或是重新制作,这样组装过程就将被打断几天的时间,并且这些工件的问题一下子就可以全部发现的,而是随着装配的进行不断出现的,这些工件的反复累加起来将对组装的进度产生很大的影响。
@#@所以如何尽量快地,尽量全的发现工件的问题,对工程师来说是一个重要的问题。
@#@@#@3、复杂机台的调试:
@#@复杂机台首先是机构的数量多,其次是机构的种类多。
@#@这样各个机构的执行效果出现不满足预期的情况会增多,并且各个机构之间的配合情况复杂,也需要反复的试验,不断的修正。
@#@并且还会经常出现需要修改设计的情况,而如何修改以实现预期的功能首先是一个需要好好钻研的难题,其次机台需要修改的部分将重新走一次开发过程,耗费掉大量时间,很多时候一次修改不成功还需要多次修改。
@#@@#@以上的三大困难都会耗费自动机开发过程的大量时间,对于一个工程师来说,克服以上困难的水平也就决定了这位工程师的水平。
@#@@#@另外,富士康NB自动化课非常重视对工程师能力的培养,也形成了一些制度,如早会,定期的讲课,组长帮带制度,经验分享报告会等。
@#@另外,自动化课实行小组长全面帮带制度,小组长并不负责一个具体案件,而是全面指导和管理组内的所有案件。
@#@这种制度一方面将组长的技术和经验最大的利用起来,同时也有利于各位工程师,尤其是新手快速的学到组长的技术和经验。
@#@还有,自动化课要求工程师对开发过程要有明确的时间安排,要对案件的进度有优良的掌控能力,并将“按时完成”作为考评一个开发案件的最重要的指标之一。
@#@而且,自动化课有强大的财力支持。
@#@首先,自动机开发的零部件和标准件都选用最先进的产品和服务,这样就为工程师提供了一个很高的平台,可以为方案设计降低难度,可以增加机台运行的可靠性,也可以保证机台的性能达到很高的水平,并且有利于将机台的研发周期控制在较短的水平;@#@其次,自动化课为各位工程师按贡献提供丰厚的奖励。
@#@@#@ @#@@#@四、员工工作情况调查结果@#@
(一)对调查问卷各项结果的整理@#@我们最终认定了10份有效问卷(问卷原文见附录),调查结果如下:
@#@@#@1-3题:
@#@对工作的直观感受。
@#@大家的感受基本一致,都认为工作压力有些大。
@#@@#@4-6题:
@#@满意度调查。
@#@大多数人对自己的表现比较满意;@#@超过一半的人认为上级的表现一般;@#@大家基本上对同事的满意度与对自己的满意度一致。
@#@@#@7-9题:
@#@涉及工作的意义。
@#@大多数人都认为工作能体现自己的价值,但同时却认为工作并不能提高自己的生活水平。
@#@@#@10-12题:
@#@涉及工作环境。
@#@大家基本上对工作是比较感兴趣的;@#@一部分人对部门比较有感情,一部分人则感觉一般;@#@大家普遍对认为部门的制度一般或较差。
@#@@#@13-14题:
@#@涉及沟通情况。
@#@一部分人觉得与上级的沟通情况一般,但大家普遍对于同事的沟通比较满意。
@#@@#@15-16题:
@#@涉及部门和公司的发展。
@#@很多人对部门未来的发展比较乐观,但没能对自己未来在公司的发展同样表示乐观。
@#@@#@17题:
@#@涉及对待困难。
@#@一半人选择独立解决,一半人选择寻求帮助。
@#@@#@18题:
@#@大多数人都想为部门的发展出谋划策,但仅有少数人曾向上级提出过自己的想法。
@#@@#@19-22题:
@#@这几道题目是问答题。
@#@大家对关键技术都有自己的理解,对最大的考验的认识也各不相同;@#@很多人认为重要素质是细心、耐心、恒心等态度方面。
@#@大家普遍感觉到制度太死板,不够人性化。
@#@@#@
(二)对调查问卷各项结果的分析@#@1、从整体上来看,大家普遍认为工作压力比较大,但压力不能一概而论,有些压力是部门希望看到的,是正面压力,有利于部门的运作,有些则是负面的,不利于部门的运作。
@#@单凭这张问卷不能弄清楚大家目前感受到的压力多少是正面的,多少是负面的,所以需要主管深入探究大家感受到的压力是什么原因造成的,分析哪些是正面的,哪些是负面的。
@#@然后,对于正面压力,主管要尽力博得大家的认同,使员工对该问题的认识与主管趋于一致;@#@对于负面压力,主管要与员工共同探讨根源的所在,能解决的与员工协商解决,不能解决的争取博得员工的谅解。
@#@@#@2、还有一个突出的问题就是主管和员工的想法和表现存在一定的分歧,主要体现在:
@#@员工对自己的表现比较满意而认为主管的表现一般;@#@员工对他们之间沟通还比较满意,对与主管的沟通则评价不是很高。
@#@再有,根据与主管的交流我们发现主管认为的情况则刚好与之对应,这说明主管与员工在某些重要问题上,未能达到一致。
@#@另外,18题的结果表示,员工大多数都希望为部门的发展出谋划策,但在这方面经过深入思考,并向主管提出过自己的想法的人很少。
@#@我们认为,贵部门应当寻找更加恰当的上下级之间的沟通方式,来使上下级在想法上保持一致,并且广开言路,鼓励大家为部门的发展深入思索,并踊跃提出自己的见解。
@#@@#@3、我们认为有几个矛盾点需要提起注意:
@#@@#@1)大多数人认为工作能过体现自己的价值,但却不认为目前的工作能过提高自己的生活水平;@#@@#@2)大多数人对目前的工作都比较感兴趣,但对部门的感情比较一般,对部门制度的认同程度更低。
@#@@#@3)大多数人都对部门未来的发展感到乐观,但对自己未来在公司的发展却并没有足够的信心。
@#@@#@我们认为,以上这几个矛盾点,很真切的反映出贵部门在企业文化上还不够健全。
@#@员工并不能将手头的工作,与对生活的理解,对部门的归属感,以及对自己未来发展信心联系起来。
@#@主管应该采取一定的措施,拉进员工与部门在心理上的距离,应当树立更加清晰,更加人性化的企业文化,来赋予工作更多的意义,让大家感受到工作不只是为了赚钱,而代表一个包含多种人生必需要素的环境。
@#@@#@4、关于大家对19-22题等几道问答题的回答:
@#@@#@在19题中,大家对关键技术的理解各有不同,我们认为很正常;@#@但我们觉得大家对重要素质的理解与副理平时宣导的有所不同:
@#@大家回答的是细心、耐心、恒心等态度方面的素质,副理则强调的是一种掌控能力,就是把工作涉及到的所有方面可能出现意外情况,包括可能出现的差错,可能产生的效果,可能发生的DELAY,都首先能够从容应对,并且要将其控制在在一定的范围内。
@#@对于最大的考验,大家的回答是五花八门,有各自不同的认识,但没有人提到案件的时间进度,而部门对员工的最主要的要求之一就是按进度完成任务,并且不断缩短开发周期,目前令主管最费心的也是频频出现各种各样DELAY的情况,案件进度不能按计划执行。
@#@这或许也是一种上下级想法不一致的表现吧。
@#@@#@后面几道问答题都是关于制度的,大家对这几道问题的回答让我们感觉大家思考的不是很充分,可能是由于题目太多了,大家答的厌烦了吧,也可能是大家有顾虑,不乐意把情况说清楚;@#@但这也许在一定程度上代表了大家平时家对制度问题思考得不多,临时回答不是很容易。
@#@大家回答的基本观点还是比较一致的,就是认为现在的制度还不是很健全,而目前的管理比较死板,缺少能够调动大家积极性的制度。
@#@期待贵部门能够集思广益,在制度建设方面做得更好。
@#@@#@ @#@@#@五、有关部门运作的几点思考@#@我们在自动化课实习了一个半月,学到了那么多知识,得到了大家那么多的照顾,也想为自动化课的发展尽一份力,虽然我们的水平有限,也缺乏经验,但还是希望我们的一些看法能带给自动化课的各位同仁一点点提示,能让自动化课变得更加高效。
@#@@#@
(一) @#@ @#@ @#@关于《员工工作情况调查问卷》所反映的一些问题@#@1、上下级之间的沟通@#@一个人只会与他所信任的人进行沟通,所以沟通情况体现着双方相互信任的程度;@#@另外,沟通既能够培养双方的感情,又是双方感情深厚程度的体现。
@#@对于一个部门来说也是如此,上下级之间沟通的程度体现着主管与员工之间相互信任的程度和感情的深厚程度。
@#@信任和感情对于一个部门来说,是极其宝贵和令人向往的,并且其一旦破裂,则很难挽回。
@#@@#@沟通的作用,一是在技术上可以积聚多人的经验来解决遇到的困难,并在这个过程中提高技术水平;@#@二是部门内部的协作最基本,最有效的方式。
@#@一个部门内部沟通的活跃程度,体现着该部门的生命力和创造力。
@#@@#@我们调查发现,贵部门员工之间的沟通情况还比较好,但主要是在技术层面上,而在协作层面上的沟通还存在一定的问题;@#@员工普遍对与主管之间沟通有心理压力,沟通对他们来说并不能代表信任和感情,而只是工作中遇到了迫不得已的情况。
@#@员工并不乐意向主管提出自己的想法,对主管的想法也是有保留的接受。
@#@@#@我们认为,贵部门可以在正式场合宣导“沟通”的重要性和必要性,赋予“沟通”一个“官方”的地位,改变“沟通”在大家心目中的印象;@#@另外,主管应以身作则,广开言路,鼓励大家先认真思考和组织语言,并以书面的形式提出自己对于部门发展的想法,对典型的问题要公开讨论,对个别问题可以私下交流。
@#@这种做法的最大的意义并不在于能够解决多少实际问题,而在于这是一种建立信任和培养感情的方式,是一种改善大家习惯和素质的方式。
@#@@#@ @#@@#@2、怎样才能使上下级在想法上保持一致?
@#@@#@这个说法可以简单的叫做“上下一心”,指的是上级有必要把自己站在更高层次上看到的情况以及通过分析得出的对策完全的传达给下级,并使下级达到与上级相同的心理状态。
@#@上下一心,是一个部门凝聚力和战斗力的体现,是主管领导水平的体现。
@#@它的反面,也就是上下不一致,将使主管和员工在关系到部门的日常运作和未来的发展的一系列重要问题上产生分歧,主管难以领导员工,员工以一种被动的、沮丧的心境接受领导。
@#@@#@我们调查发现,贵部门上下级之间在某些重要问题上还是存在分歧的,上下级之间并未完全达到相互理解和认同。
@#@主管在如何使部门达到“上下一心”的问题上还有许多工作要做。
@#@@#@我们认为,贵部门首先应寻找有助于相互理解的沟通方式,促进沟通。
@#@然后主管应把自己放到员工的地位上,仔细研究员工们的心境,找到恰当的切入点,与员工讨论,交流,把自己所掌握的情况尽可能多的传达员工,给争取博得员工们的理解和认同。
@#@很多情况下,主管和员工的分歧只是由于各自处于不同的地位,员工很难掌握主管所掌握的情况,给员工以充分的知情权将有助于解决这些问题;@#@对于短时间内不能达成一致的问题,应表示对员工的理解和尊重,并争取员工的谅解。
@#@@#@3、建立基本的、有效的制度。
@#@@#@基本的、有效的制度是部门的核心的财富,就像宪法对于一个国家的意义一样,它几乎决定了这个部门的一切。
@#@@#@我们很高兴得看到富士康公司有让自己人骄傲的四大管理系统。
@#@富士康公司之所以取得如此之大的成就,很大程度依赖于在公司的最高层面,有这样一个科学、明确、高效的管理制度。
@#@赖课长也对我们说过,富士康公司的制度,可以得到90分。
@#@但他同时也表示,NB自动化课内部的制度,只能得到50分,还不能及格。
@#@我们觉得,这正是因为NB自动化课内部还未能建立起一个最基本、最有效的制度。
@#@而且,在我们对员工的调查中,大家普遍对目前的制度有一定的不认同。
@#@所以,尽快地建立起基本制度,应作为贵部门当前的最迫切的任务之一。
@#@@#@我们认为,首先,一个基本的、有效的制度,从形式上应当是极其精炼和简捷的,应当是明确的写在纸面上和公示出来的。
@#@其次,一个基本的、有效的制度,应当涉及部门内所有的基本问题,并讲清楚对待这些问题的原则。
@#@再次,一个基本的、有效的制度,必须对部门内的各种职责有科学的划分,必须明确的规定每个岗位,每位员工的责职。
@#@再有,一个基本的、有效的制度,必须要对各个岗位,各位员工之间怎样分工协作有明确的解决方案。
@#@而且,一个基本的、有效的制度,必须要有对部门所期望的企业文化有准确的描述。
@#@最后,一个基本的、有效的制度,必须要经得起部门内所有工作的检验,所有人员的检验,所有突发情况的检验,所有棘手难题的检验。
@#@我们认为,贵部门完全有必要组织一定的人力,花费一定的时间来建立起这样的一个基本制度,这将对部门的运作和发展大有裨益。
@#@@#@
(二) @#@ @#@ @#@关于培养优秀自动化工程师的制度@#@一个部门的发展必须依赖具备高技术,高素质的人才队伍,所以培养优秀员工是一个部门最重要的任务之一;@#@同时,相应的制度也是一个部门最基本的制度之一。
@#@@#@我们很高兴的看到贵部门非常重视对员工的培养,也采取了不少的措施抵御员工的大量流动而带来的负面影响。
@#@成熟的员工培养模式,是建立在一定的理论和实践的基础上的。
@#@我们通过与贵部门的交流发现,贵部门在理论上和实践上都进行了诸多有效尝试和探索,但从整体情况而言,贵部门的员工培养模式还不够成熟,员工的水平并不能完全达到主管的要求,而这极大地制约了贵部门进一步的发展和提升。
@#@@#@培养工程师应当从技术和素质双方面采取措施。
@#@从技术上,贵部门实行的组长帮带制度就很好,可以把组长从具体的案件中解放出来,全面负责一个小组的案件的进行和组内工程师技术水平的提高,这样既最大程度上利用了组长的技术和经验,又能使其它工程师直接的学到组长的技术和经验。
@#@贵部门已经开始实行设计的标准化和维修过程的标准化,这些都可以使普通工程师尽快地成长为优秀工程师。
@#@@#@从素质上讲,我们认为应着重培养工程师的掌控能力,包括掌控案件进度,掌控机构和器件的特点,掌控应对意外情况的能力。
@#@我们觉得,副理总是在不断强调的,正是这种掌控能力。
@#@另外,应使工程师在工作中感到一种明确的,有条理的责任感。
@#@贵部门可以明确地将一位工程师在工作中的方方面面划分成若干个责任,比如在案件的任何阶段工程师有责任保证符合时间进度,当出现意外情况时,工程师有责任在第一时间向上级报告,在组装机台时工程师有照看好零件不丢失,在与他人协作时有责任为对方做什么事情,有责任有求对方为自己做什么事情等等。
@#@@#@(三) @#@ @#@ @#@关于案件开发过程中的Delay@#@一个案件的开发是有明确的时间要求的,而在整个开发过程中,总会出现各种各样的意料之外的情况,造成Delay。
@#@每一次Delay,都将让工程师付出额外的劳动,打乱已制订好的计划;@#@而且,多次Delay的累加,将会对案件进度造成极大的影响,严重降低工程师的工作效率。
@#@对此,我们认为以下的方法可以在一定程度上应对Delay。
@#@@#@1、买加工工件品质保险。
@#@工件加工总会出现品质不合格的情况,这种Delay不是来源于部门内部,而是加工企业。
@#@贵部门可以花一些额外的费用,成为加工企业的VIP用户,并买下加工企业对工件品质的保证。
@#@加工企业优先保证贵公司工件按时按质的完工,若出现交货延期或工件不合格的情况,加工企业应付给贵部门较高数额的赔偿费用。
@#@这样,加工企业外了赚到贵部门的这笔保险费,一定会将赔偿费用控制在一定的范围内,加工工件的交货和质量从而得到保证。
@#@@#@2、对任何形式的Delay要有明确的记录。
@#@一件事情发生了或是解决了,把它记录下来与不作记录将达到完全不同的两种效果。
@#@记录下来是吸取教训和总结经验最有效的方式。
@#@这里讲的Delay不仅指严重的Delay,它应包括发生的所有的在人意料之外的事情。
@#@即使这件事情有很小,只造成了一个小时,或是几分钟的Delay,并未影响案件进度,只要是之前没能预料到的,全部都记下来。
@#@每个人都要记录,并且安排专人负责收集,整理和分析。
@#@这样虽然看似麻烦,但对总结经验,吸取教训非常有益处,也可以有效地提高工程师对案件的掌控能力和应对Delay的能力。
@#@@#@3、严厉控制由于设计错误出现的Delay。
@#@根据不同的设计错误造成Delay的严重程度,将其分成若干个等级。
@#@对最严重的设计错误规定为最高级别,绝对不允许出现,并且针对这种设计错误,提出明确的预防和检查措施,让大家有方法可循;@#@其它等级也制订相应的规定。
@#@@#@(四) @#@ @#@ @#@其它的一些建议@#@1、工作空间狭小,不符合5S标准。
@#@我们观察到,自动化课的空间太小了,组立区已经被机台填满了。
@#@建议向公司争取到更大的空间,保证每一个机台都能有一个划定的,宽敞的区域,这样各个机台之间不会相互干扰。
@#@在此基础上,才能真正达到5S的效果。
@#@@#@2、制图推广绘制立体图。
@#@立体图比平面图最大的优点就是直观,容易检查和修改,而检查和修改往往占了制图的很大一部分时间;@#@而它的缺点主要是投影生成的图纸往往不满足我们对标注的要求。
@#@但我们认为,其优点还是非常可取的,缺点也是能在一定程度上克服的。
@#@@#@3、完善评价体制,缩短评价周期。
@#@我们认为,为了更有效的监督和激励员工们的工作,贵部门应当制定一套更完善的评价体制,另外将评价周期缩短为三个月。
@#@新的评价体制应当确定若干个大家完全认同的评价指标,另外,虽然公司的评价周期是一年,但贵部门将评价周期缩短并不会公司的冲突,只是奖金的落实必须按公司的规定,其它项目均可顺利的完成。
@#@@#@4、尽量用纸面上的制度代替口头上的管理。
@#@口头上的管理虽然灵活和方便,但口头的管理不够精确并且不断的重复,而且依赖主管的威信,同时主管也必须不断地树立威信。
@#@口头管理未形成制度是因为没能概括和提取其中的精华,而制订和执行制度正式提取和使用管理精华的过程。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@六、提案@#@ @#@@#@参见《电控箱配线标准化提案》 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附:
@#@@#@员工工作情况调查问卷@#@本问卷由自动化课暑期实习生制成,仅出于调查研究的目的,其发放得到了部门主管的许可,但并不带有任何部门主管的指示和授意;@#@并且部门主管将不会看到回收的问卷。
@#@@#@由该问卷反映的情况将会经过整理和分析,适当的体现在实习报告里。
@#@@#@ @#@@#@1、您认为本部门的工作时间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A)过长,B)有些长,C)适中,D)有些短,E)过短@#@2、您认为本部门的工作压力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A)过大,B)有些大,C)适中,D)有些小,E)过小@#@3、您认为本部门的工作强度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A)过大,B)有些大,C)适中,D)有些小,E)过小@#@4、您对自己的表现是否满意?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A)很满意,B)较满意,C)一般,D)较不满,E)很不满@#@5、您对上级的表现是否满意?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A)很满意,B)较满意,C)一般,D)较不满,E)很不满@#@6、您对同事的表现是否满意?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A)很满意,B)较满意,C)一般,D)较不满,E)很不满@#@7、您认为目前您的工作能否体现您的价值?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A)非常能,B)比较能,C)说不清,D)较不能,E)根本不@#@8、您认为目前您的工作能否不断提高您的生活水平?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A)非常能,B)比较能,C)说不清,D)较不能,E)根本不@#@9、您认为您是为何而工作?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A)赚钱储蓄,B)赚钱消费,C)家庭的责任,D)出于事业心,@#@E)不清楚,正为这个问题感到苦恼@#@10、您对目前您的工作是否有兴趣?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A)非常有,B)比较有,C)一般,D)较没有,E)根本没@#@11、您对目前您的部门是否有感情?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A)非常有,B)比较有,C)一般,D)较没有,E)根本没@#@12、您对目前您的部";i:
34;s:
15060:
"感谢领导指导工作的话@#@感谢领导指导工作的话@#@导读:
@#@本文是关于句子大全的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!
@#@@#@ 1、老大,多谢你给我这样的合作机会,这个小组因为有你所以空前的团结,你的坚定和鼓舞给了我们莫大的支持。
@#@谢谢你!
@#@ 2、没有很刻意的去想念你,因为我知道,遇到了就应该感恩,路过了就需要释怀。
@#@我只是在很多很多的小瞬间,想起你。
@#@比如一部电影,一首歌,一句歌词,一条马路和无数个闭上眼睛的瞬间。
@#@ 3、茫茫人海中,遇见你是我的幸运,爱上你是上天的安排,如果能娶你,陪你走完一生,将是我的幸福!
@#@ 4、不管是贫穷还是富有、疾病或是健康,永远与你不离不弃,就算死神也无法将我们分开!
@#@感谢你对我多年的照顾。
@#@ 5、感谢你,陪伴我走过失落的日子;@#@感谢你,在我无聊的时候,听我说废话;@#@感谢你,在我无助的时候帮助我;@#@感谢你,我最好的知心朋友。
@#@ 6、感谢岁月让一只友谊的船,让我们找到了落帆的愿望,你的友情不是花朵,是青青的枝,冬天过后总有新叶,我会用一颗饱含温情的心来呵护它!
@#@ 7、人生的旅途,因你而明亮,生活的道路,因你而不再迷茫,是你让我找到了飞翔的翅膀,感谢你的我最真心的朋友。
@#@ 8、无论将来如何,我都要感谢你,感谢你在我的生命中带来了美丽、快乐,感谢你给我永远珍视的记忆。
@#@在这个本身就值得感谢的日子里,想对你说:
@#@幸福每一天。
@#@ 9、我只对你说一句话:
@#@谢了、够哥们兄弟,感谢你一直以来对我的关心,对我的帮助,我会记得你对我的好的。
@#@ 10、在我们相聚的日子里,有着最珍惜的情谊,在我们年轻的岁月中,有着最真挚的相知,这份缘值得我们珍惜。
@#@ 11、自从有了你,快乐变得很具体,只为你众目轻轻下迅速的一瞥。
@#@忧伤也变得很简单,只为一个守候太久的电话。
@#@ 12、领导您好,今儿是你的生日,我特意送上我的祝福,愿他如一碗甜甜的长寿面,有嚼劲的面条是我长长的祝愿,可口的汤,是我对您快乐、幸福和甜蜜的祝福。
@#@ 13、定理在借与还,送与望中坚固,无人违反,唯独感恩,当得到恩惠的人认为这是借,而发出恩惠的人认为这是送。
@#@ 14、木枯了枝头,行人面无表情脚步匆忙。
@#@而你的陪伴让我的冬天不同以往,我的快乐幸亏有你分享。
@#@谢谢你朋友,你的笑容是我最爱的模样。
@#@ 15、在以前的工作中,你给予我充分的理解和有力支持,对此表示深深的敬意和真诚的感谢,让我们共创美好的明天!
@#@ 16、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话,他要顾全自己的体面,一定比不相干的陌路人更加恶毒,他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。
@#@ 17、感恩节,一个具有特殊意义的日子,虽然没有情人节浪漫,没有圣诞节喜庆,但却是最能令人感动的日子,生命因感谢而精彩。
@#@ 18、感谢苍天,赐予我们日月星辰;@#@感谢大地,给予我们稻麦黍谷;@#@感谢春夏秋冬、风云雨雪、江河湖海,它们使整个世界变得精彩纷呈。
@#@ 19、我感谢大家,是你让我拥有一个展示自己才华的机会;@#@我感谢短信之家,是你让我拥有一个结交的场所;@#@我感谢短信之家,是你让我拥有一个丰富生活的乐趣。
@#@如果我是“马”,那你就是我的“伯乐”。
@#@有你在,我会再接再厉!
@#@ 20、虽然,我可能没有能力来一一报答各位领导同事对我的深恩,但我会以此激励自己,向你们学习,好好工作,好好做人,好好感恩!
@#@ 21、你的身影是帆,我的目光是河流,多少次想挽留你,终于不能够。
@#@我知道人世间难得的是友情,但更宝贵的却是自由。
@#@ 22、问候如诗充满关怀,感激似歌饱含精彩,愿我在这感恩的日子了送给你最甜蜜的打扰,愿你在这特殊的日子里有份美丽的心情。
@#@ 23、真心感谢你,困难时陪我身旁,沮丧时给我希望,奋斗时添我力量,为我把风雨遮挡。
@#@亲爱的朋友,愿将我的快乐和幸福,同你分享。
@#@ 24、风筝是幸福的,因为它对线心存感恩;@#@绿叶是幸福的,因为它对根心存感恩;@#@鱼儿是幸福的,因为它对海心存感恩;@#@而我是幸福的,因为我对一切心存感恩。
@#@ 25、天天路过你的身边,却一直没有进去看望过你,今天我终于决定鼓起勇气,敲开你的办公室:
@#@老大,谢谢你的照顾!
@#@ 26、自从我得到你的爱,好像在漫漫的黑暗中见到了光明,好像在无边的沙漠中得到了清泉,更好像在山石中发现了一枝鲜花,我怎能不感谢你呢?
@#@ 27、陪伴我走过失落的日子;@#@感谢你在我无聊的时候,听我说废话;@#@感谢你在我无助的时候帮了我;@#@感谢你我最好,最知心的朋友!
@#@ 28、事能站在对方的角度着想,便是慈悲。
@#@你永远要感谢给你逆境的众生,提醒自己时时保持一颗清净心。
@#@今日浴佛节便是来清净自身、洗涤烦恼和妄心。
@#@ 29、上天给予我善感的心一定是有他的意图,除了让我体会更多喜怒哀乐以外,必然有些事情是等着我去认真做的。
@#@ 30、感谢月老将你我连在了一起,让我这一生不再孤寂。
@#@因为我知道:
@#@你是我的最爱,而我是你的唯一!
@#@ 31、感谢那些关心我的朋友们,是你们让我知道我们彼此从未分开过,也是你们让我知道友谊是什么。
@#@对于你们的关心我不胜感激!
@#@ 32、我只是问候你一声,希望听到你的笑声,时常想起你微笑的眼神。
@#@你我相处的时光虽然是那么短暂,可是你给我的影响却是那么深远。
@#@永远感谢你,我的挚友!
@#@ 33、直到有一天,当我发现我们都渐渐地老去的时候,我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊!
@#@朋友,谢谢人生路上曾有你。
@#@ 34、感谢自然,赋予人们神奇的创造力和想象力,人们观察鸟儿,探索海洋,收获着自然给予我们的一切,我们享受着自然。
@#@是自然让生命五颜六色,让我们保护自然,热爱自然,感谢自然吧。
@#@ 35、大方而天真的姑娘,为何你总如此自然?
@#@当你轻甩长发,当你飞扬明眸,你可知,你牵动了多少人的情怀?
@#@ 36、感谢你,陪伴我走过失落的日子;@#@感谢你,在我无聊的时候,听我说废话;@#@感谢你,在我无助的时候帮了我;@#@感谢你,我最好,最知心的朋友!
@#@ 37、感谢朋友,成长中带给我许多泪水和欢笑,求学中给我许多自信和磨炼,生活中给我许多帮助,和提供给我施予帮助的机会。
@#@ 38、看你伤心的面容,我的心是秋叶般的失落与绞痛;@#@想对着你忧愁的眼睛,说声对不起;@#@可是我没有那个勇气,就让这条单薄的信息,在你生日的时候对你说声:
@#@原谅我的不小心伤害。
@#@ 39、感谢你,陪伴我走过失落的日子;@#@感谢你,在我无聊的时候,听我说废话;@#@感谢你,在我无助的时候帮助我;@#@感谢你,我最好的知心朋友。
@#@ 40、怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
@#@学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
@#@ 41、亲爱的领导,正因为有您的带头作用,才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业,谢谢您平时对我的关心和帮助。
@#@ 42、向帮助过我的朋友和我所珍爱的朋友说声感谢,感谢你走进我的生命,让我的生命丰富而又美丽,我愿用我有生的时光带给你无限的快乐。
@#@祝感恩节快乐!
@#@ 43、向帮助过我的朋友和我所珍爱的朋友说声感谢,感谢你走进我的生命,让我的生命丰富又美丽,我愿用我有生的时光带给你无限的快乐。
@#@ 44、亲爱的领导,正因为有您的带头作用,才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业。
@#@此时,我只能对您说:
@#@节日快乐!
@#@ 45、上次多亏了你,才能帮我度过难关。
@#@这份感激不知怎么报答,为表达我的亲近不如我俩今天就实现共-产主义吧!
@#@今后你的就是我的啦。
@#@ 46、春末夏初,祝福随空气升温,想你的心更暖了;@#@问候随柳叶变密,对你的情更浓了;@#@幸福随雨水骤增,祝福的话更多了,春去烦恼归,夏来好运在,愿你四季安康,天天好心情!
@#@ 47、今天是感恩节,向所有帮助过我和我爱的朋友们说声感谢,感谢你走进我的生命,让它完整而有意义。
@#@我愿以我有生的时光带给你无限快乐!
@#@ 48、只有经过暴雨洗涤后才会蔚蓝;@#@人只有在最痛苦的时候,才懂得什么是甜美;@#@失去才学会了珍惜……感谢生命里认识你,是你让我生命闪耀光泽!
@#@ 49、向所有帮忙过我的朋友和我所爱的朋友说声感激,感激你走进我的生命,让我的生命丰富、美丽,我愿我有生韶光,带你无穷欢愉!
@#@ 50、鸟儿感谢蓝天,因为蓝天给了他自由翱翔的空间;@#@高山感谢大地,因为大地助他高耸入云;@#@鱼儿感谢大海,因为大海让他快乐地游动。
@#@我们则应该感恩一切。
@#@ 51、心若在,梦就在,天地之间还有真爱,看成败,人生豪迈,只不过是从头再来,愿你能走出人生的低谷。
@#@ 52、您是我见过最美丽的树叶,让我的森林为您凋谢;@#@您像一首旋律让我的生命多和-谐,我只能用小小声音说感谢,小到只有您能了解!
@#@ 53、在我孤寂忧伤的时候,你默默地给我慰藉、温暖,使我感动。
@#@我将把这一切视为最可贵的馈赠、最宝贵的财富,我将用余生来好好爱你。
@#@ 54、自从俺得到你地关爱,好像在漫漫地黑暗中见到了光明,在无涯地沙漠中得到了清泉,在山石中发现了一枝鲜花,俺怎能不感谢你呢。
@#@ 55、一声问候,一个愿望,一串祝福望你心中常有快乐涌现。
@#@愿一个问候带给你一个新的心情,愿一个祝福带给你一个新的起点。
@#@朋友,愿你永远幸福!
@#@ 56、朋友一个电话,让我知道,你在想念我;@#@家人一句唠叨,让我知道,你在担心我,成长路上,有朋友和家人,我可以永往直前,谢谢你们。
@#@ 57、人生极为重要的三件事便是:
@#@用宽容的心对待世界,对待生活;@#@用快乐的心创造世界,改变生活;@#@用感恩的心感受世界,感受生活!
@#@祝感恩节快乐!
@#@ 58、在坦诚的言词中,让我们的心灵更近;@#@在时常的问候中,让我们的祝福更真;@#@在茫茫的网海中,让我们真情牵手;@#@有缘认识你真好!
@#@祝你天天健康!
@#@时时快乐!
@#@永远幸福!
@#@ 59、也许你是沙,但是,命运却注定我不是那可以吹走你的风,非常感谢你曾经在我的生命中出现,你将是我今生唯一的依恋!
@#@ 60、天天路过你的身边,却一直没有进去看望过你。
@#@今天我终于决定鼓起勇气,对你说:
@#@老大,谢谢你!
@#@ 61、曾经的陌生不代表永恒,不经意间,某种感觉延续你我的友情,寂寞旅途中,能收到你殷切的关怀和诚心的祝福,我欣喜:
@#@红尘中有你同行,感恩节快乐。
@#@ 62、日子在不同的空间流逝,想念在不同的时间来临。
@#@无论你是怎样的心情,我都为你深深祝福。
@#@祝愿你在以后的岁月里,以敏锐的智慧,获得新的成功。
@#@历经风雨洗礼,盼你始终坚强如昔。
@#@我把思念化为祝福,伴随你三百六十五天。
@#@ 63、时常觉得自己是个幸运的人,无论何时何处总有人给我帮助,一再的体会,一再的确信,是大家用爱组成了我生活的点点滴滴。
@#@谢谢你们。
@#@ 64、感谢友情,让我听到了清泉的欢唱;@#@在我孤寂忧伤的时候,给我慰藉和温暖,即使在黑暗的角落,也能感受那束光的灿烂。
@#@ 65、谢谢谢谢真谢谢,谢谢您的短信息。
@#@奖您黄金一万两,外加风流小酷娃。
@#@若要问我咋领奖,街头裸奔到天明。
@#@ 66、雁过无痕,叶落无声,美丽是些具体而实在的东西,无处不在的守侯着你。
@#@感激这个世界的魅力,感激你的存在,感激我们的相识。
@#@感恩节快乐!
@#@ 67、前进的道路会布满荆棘,会困难重重,我要说的是,既然,以前我没有全心付出就已经有了收获,现在我全心付出,困难总是会越来越小的!
@#@ 68、不好意思,在你报答我之前,能不能先告诉我什么是感恩节?
@#@你的帮助无异于雪中送炭,让我感激涕零!
@#@ 69、加减乘除,算不尽您做出的奉献,诗词歌赋,颂不完对您的崇敬。
@#@您像春雨一般,染绿了世界,却无声地消失在泥土之中。
@#@十二分的感谢您,我敬爱的老师!
@#@ 70、朋友一个电话,让我知道,你在想念我;@#@家人一句唠叨,让我知道,你在担心我,成长路上,有朋友和家人,我可以永往直前,谢谢你们。
@#@ 71、你的灿烂笑容长留我心中,你的亲切话语永伴我左右,你的热情激励鼓舞我前行,你的真诚帮助温暖我心房,在这感恩节来临之际,真诚的对你说声:
@#@谢谢。
@#@ 72、感谢你陪我闯过那些风那些雨,感谢在最无助的时候有你鼓励,感谢在孤独的时候至少还有你,亲爱的朋友,想说真得很谢谢你陪我走过人生那么多里地!
@#@ 73、昨天,因为有缘相识,我们选择感谢;@#@今天,因为你的亲切关注,我们选择感谢;@#@明天,因为你的积极参与,我们继续选择感谢。
@#@ 74、做人要学会感恩,感谢天地,感谢命运,感谢一切一切的所有,天地虽宽,道路坎坷,但是只要心中有爱,心存感恩,就会努力做好自己,花开花落也一样会珍惜。
@#@@#@";i:
35;s:
29206:
"标准合同模板全国最新物业管理委托合同与开发商@#@物业管理委托合同@#@第一章总则@#@第一条本合同当事人@#@ 委托方(以下简称甲方):
@#@@#@受托方(以下简称乙方):
@#@XX市XX物业管理有限公司@#@根据有关法律、法规,在自愿、平等、协商一致的基础上,甲方将XXXXXX小区(物业名称)委托于乙方实行物业管理,订立本合同。
@#@@#@ 第二条物业基本情况@#@ 物业类型:
@#@商住小区@#@ 座落位置:
@#@XX市XX区彩虹路(街道)____68__号。
@#@@#@ 四 至:
@#@东南@#@ 西北@#@ 占地面积:
@#@平方米@#@ 建筑面积:
@#@154758.54平方米(根据甲方提供资料统计)@#@其中:
@#@住宅面积:
@#@@#@商铺面积:
@#@@#@地下车库面积:
@#@@#@公用面积:
@#@@#@第三条乙方提供服务的受益人为本物业的全体业主和物业使用人,本物业的全体业主和物业使用人均应对履行本合同承担相应的责任。
@#@@#@ @#@@#@第二章委托管理事项@#@ @#@第四条房屋建筑共用部位的维修、养护和管理,包括:
@#@楼盖、屋顶、外墙面、承重结构、楼梯间、走廊通道、门厅、保安监察亭。
@#@@#@ 第五条共用设施、设备的维修、养护、运行和管理,包括:
@#@共用的上下水管道、落水管、垃圾道、烟囱、共用照明、天线、高压水泵房、楼内消防设施、设备、电梯。
@#@@#@ 第六条市政公用设施和附属建筑物、构筑物的维修、养护和管理,包括道路、室外上下水管道、化粪池、沟渠、池、井、停车场。
@#@@#@ 第七条公用绿地、花木、建筑小品等的养护与管理。
@#@@#@ 第八条附属配套建筑和设施的维修、养护和管理,包括商业网点、文化体育娱乐场所、围墙、大门。
@#@@#@ 第九条公共环境卫生,包括公共场所、房屋共用部位的清洁卫生、垃圾的收集、清运、公共设施的清洁。
@#@@#@ 第十条维持公共秩序,包括安全监控、24小时值班巡视、门岗执勤(协助当地公安机关实施小区治安防范工作)。
@#@@#@ 第十一条管理与物业相关的工程图纸、住用户档案与竣工验收资料。
@#@@#@ 第十二条组织开展社区文化娱乐活动。
@#@@#@ 第十三条负责向业主和物业使用人收取下列费用:
@#@@#@ 1、物业管理服务费;@#@@#@ 2、装修按金、装修余泥、装修垃圾清运费。
@#@@#@ 第十四条业主和物业使用人房屋自用部位、自用设施及设备的维修、养护,在当事人提出委托时,乙方应接受委托并合理收费。
@#@@#@ 第十五条对业主和物业使用人违反业主公约的行为,针对具体行为并根据情节轻重,采取批评、规劝、警告、制止、或通过法律途径解决等措施。
@#@@#@ 第十六条其它委托事项:
@#@@#@1、房屋装修管理。
@#@@#@ @#@第三章委托管理期限@#@ 第十七条委托管理期限为贰年。
@#@自年月日零时起至_______年月日零时止。
@#@@#@第四章双方权利义务@#@第十八条 甲方权利义务@#@1、负责审定乙方制订的业主公约并要求业主和物业使用人遵守;@#@@#@ 2、审定乙方拟定的物业管理制度;@#@@#@ 3、检查监督乙方管理工作的实施及制度的执行情况;@#@@#@ 4、委托乙方管理的房屋、设施、设备应达到国家质量验收标准要求;@#@@#@5、如甲方所建物业存在质量问题,则由甲方按政府相关规定在保修期内负责返修;@#@@#@6、小区竣工后甲方将按有关政策规定无偿按小区总建筑面积的2‰(约309平方米)提供给物业管理处使用(所有配套用房按小区管理工作实际需要作适当的装修后再交付乙方使用);@#@@#@7、在前期物业管理期间,物业管理所需要的设备设施(指办公椅、电话、电脑、办公室\值班室空调机等),由乙方提出计划后甲方负责解决,其产权归小区所有;@#@@#@8、负责收集、整理物业管理所需全部图纸、档案、资料,并于合同生效之日起20日内向乙方移交(或按实际情况双方商定)乙方管理期满时予以收回;@#@@#@9、负责将所有业主资料复印件交付乙方建立档案,并要将各单元、商铺锁匙交管理处保管,由管理处给业户办妥收楼手续后再转交业户。
@#@@#@ 10、负责小区主出入口设置小区平面示意图、主要路口设置路标、设置组团、幢、单元(门)、户门标号标志及车库、车场出入口标志与及配置公共场所(地)应需的应急灯、消防设施、设备(其中包括消防枪、灭火器材)等;@#@@#@11、负责小区庭院应设置的垃圾桶和休息桌、椅等的规划配套与更换。
@#@@#@12、负责在小区或其他合理位置设立垃圾收集站,以解决处理小区生活垃圾的转运问题。
@#@@#@13、由于小区电梯是最为重要的机械设备部分,为能持久得到更好的维护,甲方指派专人负责监督该项目及负责该项目的年审、保养、维修费用;@#@@#@14、协调、处理本合同生效前发生的工程遗留问题;@#@@#@ 15、协助乙方开展宣传教育、文化活动和做好物业管理服务工作;@#@@#@16、协助乙方向村民/住户收取管理服务费,对无理不缴纳管理费的村民/住户在分红款中代扣再转交管理处。
@#@@#@17、甲方须根据本合同或补充协议约定承负相关费用(如大中修费用等)。
@#@@#@第十九条乙方权利义务:
@#@@#@1、乙方根据有关法律法规及合同的约定负责制订业主公约;@#@@#@2、根据有关法律、法规,结合实际情况,制订物业管理服务制度;@#@ @#@3、按本合同第十五条的约定,对业主和物业使用人违反法规、规章或业主公约的行为进行适当处理;@#@@#@ 4、可选聘专营公司承担本物业的专项管理业务,但不得将本物业管理的责任及利益转让给第三方,同时乙方不得将本物业的整体管理业务转让第三方;@#@@#@5、向业主和物业使用人告知物业使用的有关规定,当业主和物业使用人装修物业时,告知有关限制条件,订立书面约定,并负责监督;@#@@#@6、对本物业的公用设施不得擅自占用和改变使用功能,如需在本物业内改、扩建或完善配套项目,须与甲方协商经甲方同意后报有关部门批准方可实施;@#@@#@7、当业主和物业使用人不按规定交纳物业管理费用时,负责催交及向乡(村)委会反映情况,要求乡(村)委会协助解决和采取适当方式(含法律途径)进行追交;@#@@#@8、建立健全本物业的物业管理档案资料,并负责及时记载有关变更情况;@#@@#@9、遵守各项管理法规和合同规定的要求,根据甲方授权,对本物业实施综合管理并自觉接受甲方检查监督;@#@@#@10、乙方须本着高效,精干的原则在本住宅区设置管理机构和人员;@#@@#@11、配合街道办事处,乡(村)委会和其他有关部门做好社会工作;@#@@#@12、本合同终止时,如乙方不再负责小区管理时,乙方必须向甲方移交全部经营性商业用房、管理用房及物业管理的全部档案资料。
@#@@#@@#@第五章物业管理服务质量@#@第二十条乙方需按下列约定,实现目标管理:
@#@@#@1、房屋外观:
@#@定期查勘建筑物的状况,确保房屋外观完好、整洁;@#@@#@2、设备运行:
@#@定期检查、保养,确保其正常运作;@#@@#@3、公共环境:
@#@保持区内环境、道路清洁、垃圾日产日清;@#@@#@4、绿化:
@#@定期施肥、除虫,定期修剪;@#@@#@5、小区喷水景点在重大节日启动喷水。
@#@如乡(村)有特别活动可按乡(村)要求另行启动喷水;@#@@#@6、交通秩序:
@#@车辆停放有序、保障区内道路顺畅,停车场专人负责管理;@#@@#@7、负责配备管理人员和专业技术人员上岗,员工统一着装,工作规范,作风严谨。
@#@建立24小时值班制度,设立服务电话、接受业主和使用人对物业管理服务报修、求助、建议、咨询、质疑、投诉等各类信息的收集和反馈,并及时处理,有回访制度和记录;@#@@#@◆急修:
@#@在报修后30分钟内到达现场,根据现场判断,属于小修的项目在8小时内完成,属于中修的项目在3—7天内完成,属大修的项目在7—15天内完成或维修时间可与业主另行拟定,(特殊情况另行商定);@#@@#@◆小修:
@#@在报修后1小时内或与住户约定时间内到达现场,在8小时内完成维修,(特殊情况另行商定);@#@@#@◆中修:
@#@(涉及部分系统的改造及部分土建工程):
@#@报修1小时内或与住户约定的时间内到达现场,在3—7天内完成维修,(特殊情况另行商定);@#@@#@◆大修:
@#@(涉及大量系统改造及土建工程):
@#@在报修后1小时内或与@#@约定的时间内到达现场,在7—15天内完成维修,以住户在维修单上签字认可为维修合格标准,(特殊情况另行商定)。
@#@@#@8、室外招牌、广告牌、霓红灯按规定设置,保持整洁统一美观,无安全隐患或破损(如乡、村委会需设置以上项目须与乙方沟通商定);@#@@#@9、不得安装外廊及户外防盗网、晾晒架、遮阳篷等;@#@阳台不得安装防盗网(可在推拉门后安装统一规格的防盗门);@#@不得破坏外立面。
@#@如确有需要必须征得甲方同意并办理相关手续(如甲方在交付使用前原来已有以上设置除外),具体管理由乙方落实执行。
@#@@#@ @#@第六章物业管理服务费用@#@第二十一条物业管理服务费@#@ 1、本物业管理服务费用实行包干制,除下列应收的管理服务费用外,其他公共、公用设施、设备及场地的用水、用电费用由乙方承担,其物业管理服务费用开支情况无须向甲方或业主公布。
@#@@#@2、本物业的管理服务费,住宅房屋由乙方按建筑面积每月每平方米1.10元,独立商铺管理费为建筑面积每月每平方米2.00元向业主或物业使用人收取;@#@@#@ 3、管理服务费需调整时,要按政府有关部门有关规定执行;@#@@#@ 4、空置房屋的管理服务费,由乙方按上述同类物业管理服务费的100%向物业产权人或物业使用人收取。
@#@如空置房屋的物业产权人为甲方则甲方须向乙方交付该物业的100%服务管理费;@#@@#@ 5、业主和物业使用人逾期交纳物业管理费的从逾期之日起按每天应交管理费的千分之一交纳滞纳金;@#@@#@6、甲方在住宅等项目竣工验收投入使用前须负担清洁、绿化、保安、维修等费用。
@#@前期物业管理协议、业户手册等印刷费用由甲方负责。
@#@如甲方要求乙方提前介入管理的非协议内约定的项目费用由甲方负责,具体费用双方另行商定(凡未综合验收交付使用或未正式移交乙方管理的物业均不属于乙方管理责任范围)。
@#@@#@第二十二条车位使用费的管理由乙方按下列标准向车位使用人收取:
@#@@#@ 1、露天车位:
@#@按照市场同类价格实行收费,其收入全部归管理处所有。
@#@@#@ 2、车库:
@#@已售车库车位的物业管理费为每个每月30元;@#@@#@3、摩托车:
@#@已售摩托车位物业管理费为每个每月3元;@#@@#@4、按小区管理服务收费定价较低实际情况出发,管理处所经营的广告收入全部归管理处所有,以此弥补其他费用的开支。
@#@@#@ 第二十三条乙方对业主和物业使用人的房屋自用部位、自用设备、毗连部位的维修、养护及其它特约服务向受益人按实发生的费用计收,收费标准须经相关业主同意。
@#@@#@ 第二十四条 房屋的共用部位、共用设施设备、公共场地的维修、养护费用:
@#@@#@ 1、房屋共用部位的小修、养护费用,由乙方承担(从物业管理费中开支);@#@大中修费用由甲方承担;@#@更新费用由甲方承担{2000元以上(含2000元)为中修;@#@5000元以上(含5000元)为大修};@#@@#@2、房屋共用设施、设备的小修、养护费用,由乙方承担;@#@大中修费用由甲方承担;@#@更新费用由甲方承担{2000元以上(含2000元)为中修;@#@5000元以上(含5000元)为大修};@#@@#@ 3、市政公用设施和附属建筑物、构筑物的小修、养护费用,由乙方承担;@#@大中修费用由甲方承担;@#@更新费用由甲方承担{2000元以上(含2000元)为中修;@#@5000元以上(含5000元)为大修};@#@@#@ 4、公共绿地的养护费用,由乙方承担;@#@改造、更新费用,由甲方承担{2000元以上(含2000元)为中修;@#@5000元以上(含5000元)为大修};@#@@#@ 5、附属配套建筑和设施的小修、养护费用,由乙方承担;@#@大中修费用由甲方承担;@#@更新费用由甲方承担{2000元以上(含2000元)为中修;@#@5000元以上(含5000元)为大修}。
@#@@#@ @#@@#@第七章违约责任@#@第二十五条甲方违反合同第十八条的约定,使乙方未完成规定管理目标,乙方有权要求甲方在一定期限内解决;@#@逾期未解决的,乙方有权终止合同;@#@造成乙方经济损失的,甲方应给予乙方经济赔偿。
@#@@#@ 第二十六条乙方违反本合同第四章第十九条及第五章的约定,未能达到约定的管理目标及合同约定乙方义务时,甲方有权要求乙方限期整改,逾期未整改的,甲方有权终止合同;@#@造成甲方经济损失的,乙方应给予甲方经济赔偿。
@#@@#@第二十七条乙方违反本合同第六章的约定,擅自提高收费标准的,甲方有权要求乙方清退;@#@造成甲方经济损失的,乙方应给予甲方经济赔偿。
@#@@#@第二十八条甲、乙任何一方无正当理由提前终止合同的,应向对方支付伍万元的违约金;@#@给对方造成的经济损失超过违约金的,还应给予赔偿。
@#@@#@第八章附则@#@第二十九条自本合同生效之日起20天内,根据甲方委托管理事项,办理完交接验收手续(或按实际情况双方商定)。
@#@@#@ 第三十条双方可对本合同的条款进行补充,以书面形式签订补充协议,补充协议与本合同具有同等效力。
@#@@#@第三十一条本合同补充协议中未规定的事宜,均遵照中华人民共和国有关法律、法规和有关规定执行。
@#@@#@第三十二条本合同共10页,一式三份,甲乙双方及物业管理行政主管部门(备案)各执1份,每份具有同等法律效力。
@#@@#@第三十三条本合同之附件均为合同有效组成部分。
@#@本合同及其附件内,空格部分填写的文字与印刷文字具有同等效力。
@#@@#@第三十四条本合同执行期间,如遇不可抗力,致使合同无法履行时,双方应按有关法律规定及时协商处理。
@#@@#@第三十五条本合同在履行中如发生争议,双方应协商解决或报请物业管理行政主管部门进行调解,协商或调解不成的,可以向人民法院起诉。
@#@@#@第三十六条合同期满本合同自然终止,双方如续订合同,应在该合同期满30天前向对方提出书面意见。
@#@@#@第三十七条本合同自双方签字、盖章之日起正式生效。
@#@@#@ @#@@#@甲方签章:
@#@________________ 乙方签章:
@#@________________@#@@#@代表人:
@#@________________ 代表人:
@#@________________@#@@#@ @#@@#@签约时间:
@#@年 月 日签约时间:
@#@年 月 日@#@世纪的一代新人,学校教育必须面向全体学生,特别是面向那些残疾学生,并使每个学生都得到充分和谐的发展,随班就读工作小结。
@#@@#@ 为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,在我校开展随班就读工作,它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年,有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展,使特殊教育和普通教育有机结合,互相渗透,共同提高。
@#@使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展,为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
@#@@#@ 一、教师是搞好随班就读的主要力量。
@#@我校的“随班就读”工作,就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育,并提供必要的个别帮助。
@#@担任“随班就读”工作的老师,工作责任心强,热爱学生,对这些学生付出了更多的爱心。
@#@制定个别化教案,在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励,对学生进行个别辅导,经常与家长取得联系……@#@ 二、领导高度重视,成立了“随班就读”领导小组,配备了专门的特教老师,积极、稳妥地开展随班就读工作,并将该工作列入议事日程,逐步健全和完善工作规范,总结《随班就读工作小结》。
@#@@#@ 三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境,让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育,学到一定的科学文化知识和基本劳动技能,为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活,成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
@#@@#@ 四、学校设立了专门的特教老师,指导本校随班就读工作的开展,特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课,直接与学生谈话,与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
@#@@#@ 五、对教师进行培训,要求教师适应新的要求。
@#@随着教育的发展,对特殊教育教师的培养、提出了新的需求,也要求普通教师具备必要的特殊教育知识,为此,学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训,使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。
@#@并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
@#@@#@ 六、在学校教育中,要求教师热情关心学生,爱护学生,尤其对特殊学生更要关心、爱护,不能歧视特殊学生,要善于发现学生的优点和长处,鼓励学生克服困难,取得进步。
@#@@#@ 七、加强了“随班就读”工作的管理。
@#@由校长主管,德育主任专管,年级组长监管,具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式,加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用,每周安排两次对随班生进行@#@上。
@#@在学习上,学生能严守学校规章制度,按老师要求完成各学科作业,成绩有很大提高。
@#@为使学生的思想上受到良好的熏染,通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育,使他们的意识逐步提高,增强社会实践及生活自理能力。
@#@为使学校和家庭建立更密切的联系,因材施教,使学生的全方面素质得到锻炼及发展,在本学期中,继续以家访为主,充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用,以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。
@#@@#@ 班主任在教育和教学中,经常会碰到这样一个问题:
@#@很多学生在成长过程中,对人生没有信心,对学习没有自信,自尊心受不得一点打击。
@#@面对这些问题应该怎么办呢?
@#@这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中,增加学生的信心,培养他们的自尊心。
@#@苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣,是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量,是对自己的信心和自尊感。
@#@”学生对学习、对前途产生信心的火炬,是靠老师用爱心的火种去点燃。
@#@我国著名的数学家苏步青教授,讲过这样一段事;@#@他读小学时,由于方言难懂,又好玩,结果成绩全班倒数第一。
@#@这时,同学们都瞧不起他。
@#@但新来的老师没嫌弃他,而是不断地鼓励他,耐心地开导他。
@#@学年结束,他获得全班第一名。
@#@以后每次考试都是名列前茅。
@#@从这件事对我们的老师,尤其是班主任都很有教育意义。
@#@要增强学生的自信心和自尊心,班主任必须树立正确的学生观。
@#@@#@ 1、把学生当成教育的主体,充分发挥其积极性、创造性和主动性,从而形成教育教学的生动活泼局面,收到事半功倍的效果。
@#@否则,只会得到相反的效果。
@#@@#@ 2、要尊重学生的人格。
@#@班主任不论讲课,还是谈话,都不要刺伤学生的自尊心。
@#@学生有错误,不能体罚、辱骂,而是晓之以理、动之以情,导之以行。
@#@班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。
@#@@#@ 3、要给学生以鼓励性期待性的评价。
@#@这样做,不仅可以强化学生的某一优点,而且使学生智力潜能得到较好的发挥。
@#@作为班主任,在教学中对学生正确的思路,独到的见解,闪光的思想,应及时给予肯定和赞许。
@#@班主任平时应对学生充满期待,关爱备至。
@#@只有这样,学生才会在求知中受到鼓舞,增加动力,激励上进,从而达到潜力最佳状态。
@#@@#@ 作为一个班主任,不可能每天守在教室里,只有走进学生中,关心他们,了解他们,爱护他们,站在他们的角度去考虑问题,尽自己最大的努力帮助他们。
@#@同时,也把自已的想法、做法讲给学生听,也让学生了解班主任,也站在班主任的角度去考虑问题。
@#@@#@ 1、热心。
@#@只有对班主任工作热心,“捧出一颗心,不带半根草去”,才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。
@#@@#@ 2、爱心。
@#@班主任要满腔热情地爱每一位学生,即使有些学生成绩差或有很多缺点,也要理解并帮助他们。
@#@这样,才能赢得学生的信任,为做好教育和管理工作打下基础。
@#@@#@ 3、关心。
@#@班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面,及时掌握每一个学生思想动态和心理,及时引导和教育,以防患于未然。
@#@@#@ 4、耐心。
@#@班主任要掌握学生的心理发展特点,对犯错误的同学要宽容、有耐心。
@#@应该对犯错误的学生,留有改正缺点的机会。
@#@@#@ 用冷静的态度帮助学生找出原因,不要动辄停课检查,请家长,讽刺、羞辱,劝其退学等。
@#@再者给他们改过的空间和时间,不要急于立竿见影。
@#@事物都有一个变化过程,应当抓住犯错误学生的闪光点,耐心细致的引导,积极表扬和鼓励。
@#@@#@ 这样,才能收到教育的后果。
@#@@#@ 5、诚心。
@#@师生之间要以诚相见,班主任更应该如比。
@#@这样,双方才能达到心灵上的沟通,从而产生共鸣。
@#@班主任应把握每位学生的脉搏,才能有的放矢。
@#@而学生也愿意接受班主任的教育,自觉地学习。
@#@诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。
@#@@#@ 6、信心。
@#@青少年学生的可塑性大,世界观、人生观、价值观尚未完全形成,作为班主任,对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心,要相信“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理。
@#@@#@班主任工作计划和总结二:
@#@ 班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。
@#@本学期,我担任七(16)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。
@#@我主要做了以下的工作:
@#@@#@ 由于我是新教师,我为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止。
@#@我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。
@#@我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。
@#@结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。
@#@如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。
@#@通过这样做,促使学生良好的行为养成。
@#@加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。
@#@@#@ 学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。
@#@如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。
@#@每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。
@#@@#@ 班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。
@#@为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。
@#@@#@ 1、树立威信,热情帮助。
@#@@#@ 班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。
@#@要求其他同学才会乐意接受和改正。
@#@@#@ 2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。
@#@班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。
@#@@#@ 3、召开会议。
@#@@#@ 定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。
@#@@#@ 4、努力转变后进生。
@#@@#@
(1)、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。
@#@在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。
@#@学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。
@#@上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。
@#@@#@
(2)、多与家长联系,做好家访工作。
@#@许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。
@#@为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。
@#@@#@ (3)、及时疏导,细致说理。
@#@有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗。
@#@我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。
@#@@#@ 本学期加强对学生学习习惯的培养。
@#@主要有:
@#@
(1)、对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;@#@
(2)、站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气、有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师。
@#@坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上;@#@(3)、大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。
@#@(4)、做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦";i:
36;s:
25914:
"病理科免疫组化在临床上的应用及其意义@#@病理科免疫组化在临床上的应用及其意义@#@免疫组化技术是以免疫学的抗原抗体反应为其理论基础发展起来的一门方法学,在生物学领域尤其是在医学的基础和临床研究中发挥重要的作用,对疾病尤其是肿瘤的诊断、鉴别诊断及发病机制的研究提供了强有力的手段。
@#@免疫组化技术是20世纪70年代初SterbBerger在酶标法的基础上发明的,80年代在外国开始应用于临床研究和诊断,90年代初在我国逐渐开始应用于疑难病例的诊断和鉴别诊断。
@#@随着新技术的不断发展,抗体种类从研发开始的十几种发展到目前数百种抗体应用于临床科研的各个领域,我国在临床病理诊断上可用抗体293种。
@#@由于抗体较昂贵,所以各院根据活检量和病种不同选择不同的抗体,这些抗体对大部分疑难病例的诊断起到重要的辅助作用。
@#@对病人的预后及指导治疗具有重要的意义。
@#@@#@一、目前常用的抗体分四大类@#@1.上皮性标记物:
@#@CKhigh(AE3),CKlow,CK-pan,CK19,CK7,CK20,EMA,CEA,-CA15-3,SCLC,E-Caldeherin,CA125,Tg(甲状腺球蛋白),TTF-1@#@AFP。
@#@这些抗体阳性,表明肿瘤组织起源于上皮组织,如果是恶性肿瘤,就是癌@#@2.间叶组织标记物:
@#@SMA,Desmin,Vimentin,Lysozyme,AACT,CD68MyoD1,CD117,这些抗体阳性,表明肿瘤组织起源于间叶组织,如果是恶性肿瘤,就是肉瘤。
@#@@#@3.神经及神经内分泌标记物:
@#@CgA,Synaptophysin,NSE,S-100:
@#@NF(神经纤维丝蛋白),GFAP,CD99,CD56。
@#@@#@4淋巴细胞标志物:
@#@@#@Tcell标记物:
@#@CD3,CD45RO,CD43,CD5,CD8,CD4,ALK,GranmB,CD56。
@#@@#@Bcell标记物:
@#@CD-20,CD79a,CD23,CD10,Kappa,LambdaCD21CD38,CyclinD1,Bcl-2。
@#@@#@其它:
@#@LCA,CD15,CD30,MPO,CD34,TdT,这些抗体用于淋巴瘤33个亚型的诊断和鉴别诊断。
@#@@#@二、目前开展的系列检查和意义@#@1.乳腺癌五项(ER、PR、C-erbB-2(Her-2)、Ki-67、P53)@#@ER、PR阳性,90%的病人对三苯氧胺类药物疗效好。
@#@C-erbB-2阳性(2+-3+)可服用抗Her-2基因药物。
@#@如果ER和PR均阴性,C-erbB-2强阳性预示预后不好。
@#@@#@Ki-67是细胞生长指数,代表细胞周期中除G0期以外的细胞生长速度。
@#@Ki-67值越高表明肿瘤细胞生长越快,预后越不好。
@#@P53是广谱致癌基因,在许多肿瘤中都有表达,表达值越高预后越不好。
@#@据报道,国际上目前有抗P53基因阳性的药物用于治疗肿瘤。
@#@@#@2.垂体腺瘤功能六项检查@#@LH(促黄体生成素),FSH(卵泡刺激素),ACTH(促肾上腺皮质激素),TSH(促甲状腺素),PRL(泌乳素)GH(生长激素)。
@#@根据某一种抗体阳性表达进行术后药物治疗。
@#@@#@3.恶性肿瘤的Ki-67和P53常规检查@#@目前的研究表明,大部肿瘤的复发、转移取决于Ki-67值和P53值,而与肿瘤的组织的分型关系不是十分密切,如中分化腺癌,如果Ki-67和P53值超过50%,预后不佳,相反,如肿瘤的组织分型为低分化腺癌,而Ki-67和P53值较低,预后也会较中分化或高分化癌的预后稍好。
@#@@#@4.GIST(胃肠道间质瘤)和EGIST(胃肠道外间质瘤)的诊断@#@GIST是90年代新发现的肿瘤,过去均诊断为平滑肌瘤或平滑肌肉瘤,现在经过一组免疫组化可将其诊断,GIST的生物学形为一般无良性,因为小于2cm的GIST偶而也有转移。
@#@其良恶性程度取决于肿瘤的大小和核分裂像,国际确定GIST侵袭行为危险性的推荐方案如下:
@#@@#@危险程度大小核分裂数@#@很低<@#@2cm<@#@5/50HPF@#@低2-5cm<@#@5/50HPF@#@中等<@#@5cm5-10cm6-10/50HPF<@#@5/50HPF@#@高>@#@5cm>@#@10cm不计>@#@5/50HPF不计>@#@10/50HPF@#@GIST的免疫组化结果为:
@#@CD117(+)、CD34(±@#@)、S-100(±@#@)Actin(±@#@)、Desmin(-)。
@#@CD117阳性可用格林卫治疗,且效果较好。
@#@@#@5.淋巴瘤的WHO分型@#@淋巴瘤WHO最新分型有33个亚型,每个亚型的预后和治疗方案均有所不同,而淋巴瘤的诊断和分型又是极其困难的,是病理中的难中之难,“没有一个病理学家不在淋巴瘤上犯错误”这是我国一位病理名家说得话,美国的淋巴瘤误诊率为33%,所以诊断淋巴瘤的免疫组化方案必须“双份套餐式”的,即每一种组织的标记物必须用2种以上的抗体,如我们诊断B细胞淋巴瘤,必须有CD20和CD79a阳性正面证实,同时还需要用CD3阴性反面来证实,因此诊断淋巴瘤需8-10种左右的抗体,才能准确地反应出淋巴瘤各种亚型的信息。
@#@@#@三、免疫组化在肿瘤靶向治疗中的作用@#@1.目前肿瘤的靶向治疗已经引起人们的重视,许多靶向药物逐渐应用于临床治疗。
@#@第一个靶向治疗的药物是治疗淋巴瘤的抗CD20嵌和性抗体是Rituxan。
@#@抗肿瘤单抗偶联物Zevalin(Ibritumomabtiuxetan)用于Rituxan治疗无效或复发的低度恶性B细胞瘤。
@#@@#@2.抗血管内皮生长因子(VEGF)重组人源化单抗Avastin(Bevacizumab)有抗肿瘤内新生血管形成作用,最近被批准为治疗转移性结直肠癌的一线药物。
@#@@#@3.抗表皮生长因子受体(EGFR)嵌合性单抗Erbitux(Cetuximab)用于治疗标准化疗无效,且EGFR阳性的转移性结直肠癌。
@#@@#@4.抗C-kit(CD117)的药物格林卫对治疗大部分GIST有明显的疗效。
@#@@#@5.Herceptin是一种人源化单抗用于治疗Her-2高表达的乳腺癌和其它实体瘤如卵巢癌、前列腺癌和非小细胞肺癌。
@#@@#@因为有了这些靶向药物的治疗,因此在病理上检测这些靶基因的表达对于指导临床用药非常有意义。
@#@@#@34BE12:
@#@角收白抗体,阳性提示良性病变。
@#@前列腺抗基底细胞特异抗体(34BE12)是一种高分子量细胞角蛋白抗体,它标记前列腺基底细胞阳性率高,而恶性分泌上皮细胞阴性,前列腺基底细胞存在与否是判断癌与非癌的一个重要标志,34BE12明确阳性者都应诊断良性,侵润性前列腺癌34BE12阴性。
@#@@#@P63:
@#@抑癌基因,阳性提示良性病变。
@#@是一种新近认识的基底细胞标记物,与P53具有同源性,染基底细胞比34BE12更敏感,因P53在良性增生、萎缩、腺病和不典型增生中可有假阴性,而P63几乎均呈阳性,在疑难的前列腺病变中应用P63或P63加34BE12的混合试剂检测对诊断更有帮助。
@#@@#@P504S:
@#@一前列腺癌的新标记,即使在小的针刺活检中癌的P504S阳性率仍为95%,而良性腺体(萎缩、腺病、硬化性腺病和基底细胞增生)均阴性,与34BE12及P63染色结果正相反,三者联合应用对比明显,对前列腺良恶性病变的诊断很有帮助。
@#@@#@Ki-67:
@#@为细胞增值的一种标记,在细胞周期G1、S、G2、M期均有表达,G0期缺如,其和许多肿瘤分化程度、浸润、转移、预后密切相关。
@#@@#@PCNA:
@#@增埴细胞核抗原。
@#@@#@CEA:
@#@多数腺癌表达。
@#@@#@Rb:
@#@(retinoblastoma视网膜母细胞瘤)基因是肿瘤抑制基因,调节细胞周期。
@#@@#@P53:
@#@在免疫组化中均为突变型,阳性率越高,预后约差。
@#@野生型半衰期很短。
@#@@#@Nm23:
@#@是转移抑制基因,其阳性表达和肿瘤转移呈负相关。
@#@E-Ca,E钙粘附蛋白,介导细胞间粘连作用的跨膜糖蛋白,其功能丧失引起细胞之间连接的破坏,主要用于肿瘤侵袭和转移方面的研究。
@#@@#@PS2:
@#@(雌激素调节蛋白),其表达和ER表达有关,可作为内分泌治疗和预后判断的指标之一。
@#@@#@CK18:
@#@低分子量角蛋白,主要标记各种单层上皮包括腺上皮,而复层鳞状上皮常阴性,主要用于腺癌诊断。
@#@@#@CK19:
@#@分布于单层上皮和间皮,常用于腺癌诊断,肝细胞不表达,而胆管为阳性反应。
@#@@#@Heppar1:
@#@肝细胞抗原,正常肝细胞和高分化肝细胞癌阳性,低分化肝细胞癌多弱阳性或阴性。
@#@@#@CK20:
@#@用于胃肠道腺癌、卵巢黏液性肿瘤、皮肤Merkel细胞癌诊断。
@#@鳞癌、乳腺癌、肺癌、子宫内膜和卵巢非黏液性肿瘤常阴性。
@#@@#@CK7:
@#@卵巢、肺和乳腺上皮常阳性,结肠、前列腺、胃肠道上皮阴性。
@#@@#@Villin:
@#@绒毛蛋白,正常组织中,villin通常只表达于有刷状缘的细胞上,如胃肠道上皮细胞、胰腺和胆管上皮细胞以及肾实质的上皮细胞中(特别是近曲小管)。
@#@Villin在胃肠道癌、胰腺癌、胆囊癌和胆管癌组织中有很高的表达率,具有明显腺样结构的肿瘤上没有villin表达,则这个肿瘤为胃肠道、胰腺、胆囊或胆管来源的可能性极低。
@#@@#@乳腺癌也经常成为女性患者未知原发部位转移癌要鉴别排除的一种疾病。
@#@因为在转移癌组织上观察到明显的villin免疫组化阳性染色,则这个肿瘤就极不可能为乳腺来源。
@#@其他villin免疫组化染色通常为阴性表达的肿瘤还有:
@#@如卵巢浆液性癌、尿道移行细胞癌和前列腺癌。
@#@间皮瘤也经常为villin阴性表达,因此在一些情况下Villin还可以作为鉴别间皮瘤和腺癌使用抗体的一种。
@#@@#@但是也有一些非胃肠道来源的肿瘤可表达villin,如子宫内膜样腺癌、卵巢粘液性癌、肾细胞癌和小部分肺癌。
@#@也有一些专家报道Villin在部分宫颈内膜腺癌病例中表达。
@#@@#@肝癌的诊断:
@#@Villin免疫组化染色可以显示出毛细胆管结构,因此它也可能在表达部分肝癌的管状结构上很有用。
@#@多克隆CEA是用于此目的的第一种试剂,而且CD10(CALLA)在表达肝癌的该结构上也非常有用。
@#@多克隆CEA、villin和CD10(CALLA)在肝癌病例上的表达,相互之间并没有任何的冲突,因此如果怀疑肝癌的可能性,建议将这三种抗体共同使用以协助疑难病例的诊断。
@#@@#@Villin在神经内分泌肿瘤上的应用:
@#@Villin在神经内分泌肿瘤的研究上也很有帮助。
@#@众所周知,类癌和胰腺的胰岛细胞肿瘤具有相相似的形态学特征,仅在形态学上区分这两种肿瘤几乎是不可能的。
@#@Villin在这种情况下特别有用,因为据文献报道在85%的胃肠道类癌病例中有villin的表达,但在胰岛细胞肿瘤上未见阳性表达报道。
@#@Villin在类癌上的表达通常为胞膜阳性。
@#@另外,有一些证据表明villin在胃和下消化道的小细胞癌上的表达率比在其他部位的小细胞癌上要高。
@#@如:
@#@肺、食道、膀胱或前列腺等。
@#@据文献报道,大约有40%的肺类癌病例villin阳性,在其他一些神经内分泌肿瘤上,如甲状腺髓样癌和少数的美克尔细胞瘤上也有villin的表达。
@#@@#@MRP1:
@#@多药耐药相关蛋白1,影响化疗敏感性,和预后相关。
@#@MDR多药耐药基因。
@#@@#@TS:
@#@胸苷合成酶,是5-FU重要作用靶点,如果其高表达,阳性反映++以上,提示肿瘤细胞对5FU耐药。
@#@@#@Syn:
@#@突触素神经组织标志:
@#@S-100神经组织标志,存在于神经组织,垂体、颈动脉体,肾上腺髓质、唾液腺、少数间叶组织,常用于神经鞘瘤、恶黑、脂肪肉瘤、软骨肿瘤诊断。
@#@@#@NSE:
@#@主要用于神经内分泌肿瘤诊断。
@#@@#@Chr:
@#@嗜铬素,肾上腺髓质含量很高,鉴别肾上腺髓质和皮质,用于神经内分泌肿瘤诊断。
@#@@#@CKH:
@#@高分子角蛋白,主要标记鳞状细胞肿瘤。
@#@@#@CKL:
@#@低分之角蛋白,主要标记单层上皮、腺上皮。
@#@@#@EMA:
@#@上皮膜抗原,糖蛋白,广泛分布各种上皮及其肿瘤。
@#@@#@Vim(Vimentin):
@#@波形蛋白,间叶组织标志。
@#@@#@P504:
@#@甲酰基辅酶A消旋酶检测诊断前列腺癌的敏感性为97%,特异性为100%。
@#@@#@AMACR:
@#@优点在于它是癌症特异性,只存在于癌症组织。
@#@Rubin称,AMACR亦可用作其他癌症的诊断标志物。
@#@对各种癌症细胞进行检查后发现,结肠直肠癌、卵巢癌、乳腺癌、膀胱癌、肺癌、淋巴瘤和黑素瘤都过度表达AMACR,以结肠直肠癌和前列腺癌表达最高。
@#@@#@CD117:
@#@胃肠间质瘤。
@#@@#@CD10:
@#@作为共同急性淋巴母细胞型白血病抗原,主要表达于未成熟淋巴细胞,在Burkitt淋巴癌,慢性髓性白血病等造血系统疾病的诊断中具有应用价值。
@#@近几年来发现该抗原在造血系统外的某些肿瘤中有表达,如子宫内膜间质肉瘤、恶性黑色素瘤等。
@#@抗体在对肾细胞癌进行诊断和鉴别时有一定的参考价值。
@#@@#@SMA:
@#@平滑肌肌动蛋白,标记平滑肌。
@#@@#@CD56:
@#@为神经细胞黏附分子,主要分布于大多数神经外胚层来源细胞,常用于星型细胞瘤、神经母细胞瘤、神经内分泌肿瘤诊断,也是NK细胞瘤的重要标志,也标记小细胞肺癌。
@#@@#@Des(Desmin):
@#@结蛋白,广泛分布于平滑肌、心肌、骨骼肌细胞和肌上皮细胞,高分化高表达、低分化低表达。
@#@@#@MSA:
@#@肌特异性肌动蛋白,广泛分布于几乎所有肌型细胞中。
@#@@#@CD68:
@#@存在于骨髓和各神经组织的巨噬细胞用于粒细胞白血病、各种单核细胞来源肿瘤、包括恶性纤维组织细胞瘤诊断(首选)。
@#@@#@CD34:
@#@表达于早期淋巴造血干细胞、祖细胞、内皮细胞、胚胎纤维母细胞和某些神经组织细胞,多用于标记血管内皮细胞,血管源性肿瘤的诊断,GIST80-90%。
@#@CD31也标记血管内皮。
@#@@#@NESTIN:
@#@神经干细胞中极为丰富。
@#@@#@Ost:
@#@成骨素,为骨化细胞分泌。
@#@@#@AAT:
@#@抗胰蛋白酶纤维组织细胞来源肿瘤ACT抗糜蛋白酶。
@#@@#@GFAP:
@#@胶质纤维酸性蛋白神经组织标志,多用于星形胶质瘤诊断。
@#@@#@Tg:
@#@甲状腺球蛋白,甲状腺癌TG阳性。
@#@@#@CT:
@#@降钙素甲状腺髓样癌阳性。
@#@@#@PH:
@#@甲状旁腺素甲状旁腺肿瘤阳性。
@#@@#@TTF-I:
@#@甲状腺转录因子-1:
@#@TTF-1表达于甲状腺腺上皮和肺的上皮细胞中。
@#@在肺肿瘤研究中发现,大多数肺的小细胞癌、原发性和转移性肺腺癌、少部分大细胞未分化肺癌、大多数非典型神经内分泌肿瘤免疫组化结果显示TTF-1阳性,而肺鳞癌及绝大多数典型类癌TTF-1阴性。
@#@在甲状腺乳头状腺癌中TTF-1亦阳性,而TTF在其它组织表达阴性。
@#@据此认为TTF-1可用来鉴别肺腺癌与鳞癌,并有助于与肺转移性腺癌的鉴别。
@#@@#@TTF-1:
@#@在甲状腺及其肿瘤中的表达:
@#@TTF-1主要表达在甲状腺滤泡细胞中和甲状旁腺的主细胞中,TTF-1为甲状腺分化和甲状腺球蛋白分泌调节的基础物质,可促进甲状腺过氧化物酶、碘/钠的转运,TTF-1与血清TSH的活性有关,活性的TSH-R可增强TTF-1的表达。
@#@TTF-1在良恶性甲状腺组织中表达不同,正常甲状腺和良性腺瘤表达多,甲状腺乳头状癌与滤泡癌中表达少,未分化癌中不表达,TTF-1在恶性甲状腺病变中的表达强度随年龄增加而增强,而且病变存瘤期长,复发机率高。
@#@@#@TTF-1:
@#@在肺癌中的表达:
@#@75%的肺非小细胞癌(NSCLCs)阳性表达,腺癌(ACs)明显高于鳞癌(SCC),90%以上的原发性小细胞肺癌(SCLC)表达阳性,TTF-1在非小细胞肺癌(NSCLCs)阳性表达强度与病人的预后成呈负相关,可作为一项独立的预后指标,肺的典型性类癌(TCS)均为阴性,表明小细胞肺癌和非小细胞肺癌可能有一个不同于TCS的共同起源的理论。
@#@@#@P-Gp:
@#@多药耐药基因蛋白(P-Gp)--药泵作用--胞膜/胞浆--阳性率越高,对下列药物耐药性越强:
@#@阿霉素、柔红霉素、表阿霉素、米托蒽醌、长春花碱、长春新碱、紫彬醇、泰素帝。
@#@@#@谷光甘肽S转移酶(GSTπ):
@#@解毒作用--胞浆--阳性率越高,对下列药物耐药性越强:
@#@阿霉素、顺铂、氮芥、环磷酰胺、瘤可宁。
@#@@#@拓扑异构酶Ⅱ(TOPOⅡ):
@#@靶点作用--胞核--阳性率越高,对下列药物越有效:
@#@蒽环类抗生素和鬼臼毒素类,如VP16、替尼泊苷、玫瑰树碱、新霉素、柔红霉素、表阿霉素、阿霉素、VM26。
@#@阳性率高者对VP16尤其有效。
@#@@#@雌激素受体(ER):
@#@性激素作用--胞核--阳性率越高,肿瘤对内分泌治疗越有效,预后越好。
@#@@#@孕激素受体(PR):
@#@性激素作用--胞核--阳性率越高,肿瘤对内分泌治疗越有效,预后越好。
@#@@#@C-erbB-2:
@#@癌基因产物--胞浆--阳性率越高,肿瘤恶性程度越高。
@#@ER、PE阳性而C-erbB-2也阳性者,用三苯氧胺治疗效果不好。
@#@Ki-67--细胞增殖标志--胞核--阳性率越高,肿瘤增殖越快,恶性程度越高。
@#@@#@Ki-67:
@#@为细胞增值的一种标记,在细胞周期G1、S、G2、M期均有表达,G0期缺如,其和许多肿瘤分化程度、浸润、转移、预后密切相关。
@#@@#@EMA:
@#@在1977年由Ceriani等从乳球蛋白中提取,其分子量51~1000KD,存在于上皮细胞中,研究表明EMA在乳腺癌、胰腺癌、肺鳞癌、肺腺癌、恶性间皮瘤等上皮源性肿瘤中表达。
@#@@#@CK:
@#@起源于上皮细胞,是上皮细胞和上皮来源的恶性肿瘤中间丝的组成成分,几乎占细胞总蛋白的85%,EMA和CK都是上皮组织通用的标记物,可作为上皮源性肿瘤的诊断及鉴别诊断的依据之一及应用于检测上皮源性肿瘤的淋巴结微转移。
@#@@#@MASSON染色:
@#@胶原纤维呈蓝色,肌纤维、胞质、红细胞呈红色,胞核呈蓝褐色@#@p16:
@#@阳性提示恶性。
@#@基因定位于人类染色体9p21,通过与细胞周期蛋白D竞争性结合CDK4/6,阻止细胞从G1期至S期,从而对有丝分裂进行负反馈调节。
@#@p16蛋白在正常、炎症性宫颈组织上皮中均为阴性表达,而在CIN和宫颈SCC病变中具有极高的阳性表达;@#@在CIN病变中伴随病变级别升高,其表达强度亦相应升高。
@#@借助p16的阳性表达结果,有助于诊断CIN病变以及对CIN病变进行客观分级。
@#@@#@1、恶性肿瘤免疫组化耐药预后标记,全套4项:
@#@P-gP,GSTπ,TOPOⅡ,Ki-67。
@#@@#@2、乳癌免疫组化耐药预后标记,全套7项:
@#@P-gp,GSTπ,TOPOⅡ,Ki-67,ER,PR,C-erbB-2。
@#@@#@3、意义:
@#@标记物--作用--阳性部位--临床意义@#@多药耐药基因蛋白(P-Gp)--药泵作用--胞膜/胞浆--阳性率越高,对下列药物耐药性越强:
@#@阿霉素、柔红霉素、表阿霉素、米托蒽醌、长春花碱、长春新碱、紫彬醇、泰素帝。
@#@@#@谷光甘肽S转移酶(GSTπ)--解毒作用--胞浆--阳性率越高,对下列药物耐药性越强:
@#@阿霉素、顺铂、氮芥、环磷酰胺、瘤可宁。
@#@@#@拓扑异构酶Ⅱ(TOPOⅡ)--靶点作用--胞核--阳性率越高,对下列药物越有效:
@#@蒽环类抗生素和鬼臼毒素类,如VP16、替尼泊苷、玫瑰树碱、新霉素、柔红霉素、表阿霉素、阿霉素、VM26。
@#@阳性率高者对VP16尤其有效。
@#@@#@雌激素受体(ER)--性激素作用--胞核--阳性率越高,肿瘤对内分泌治疗越有效,预后越好。
@#@@#@孕激素受体(PR)--性激素作用--胞核--阳性率越高,肿瘤对内分泌治疗越有效,预后越好。
@#@@#@C-erbB-2--癌基因产物--胞浆--阳性率越高,肿瘤恶性程度越高。
@#@ER、PE阳性而C-erbB-2也阳性者,用三苯氧胺治疗效果不好。
@#@@#@Ki-67--细胞增殖标志--胞核--阳性率越高,肿瘤增殖越快,恶性程度越高。
@#@@#@Ki-67为细胞增值的一种标记,在细胞周期G1、S、G2、M期均有表达,G0期缺如,其和许多肿瘤分化程度、浸润、转移、预后密切相关。
@#@PCNA(增埴细胞核抗原)。
@#@@#@CEA多数腺癌表达CEA@#@Rb(retinoblastoma视网膜母细胞瘤)基因是肿瘤抑制基因,调节细胞周期。
@#@@#@P53在免疫组化中均为突变型,阳性率越高,预后约差。
@#@野生型半衰期很短@#@Nm23是转移抑制基因,其阳性表达和肿瘤转移呈负相关。
@#@目前已被广泛应用于乳腺癌、非小细胞肺癌、胃癌、大肠癌、肝癌、喉癌等多种恶性肿瘤的检测。
@#@几乎所有的研究都表明,nm23蛋白高表达患者淋巴结转移率相对较低,存活期相对较长。
@#@@#@E-Ca,E钙粘附蛋白,介导细胞间粘连作用的跨膜糖蛋白,其功能丧失引起细胞之间连接的破坏,主要用于肿瘤侵袭和转移方面的研究。
@#@@#@PS2(雌激素调节蛋白),其表达和ER表达有关,可作为内分泌治疗和预后判断的指标之一。
@#@@#@CK18,低分子量角蛋白,主要标记各种单层上皮包括腺上皮,而复层鳞状上皮常阴性,主要用于腺癌诊断。
@#@@#@CK19,分布于单层上皮和间皮,常用于腺癌诊断,肝细胞不表达,而胆管为阳性反应@#@Heppar1,肝细胞抗原,正常肝细胞和高分化肝细胞癌阳性,低分化肝细胞癌多弱阳性或阴性。
@#@@#@CK20,用于胃肠道腺癌、卵巢黏液性肿瘤、皮肤Merkel细胞癌诊断。
@#@鳞癌、乳腺癌、肺癌、子宫内膜和卵巢非黏液性肿瘤常阴性。
@#@@#@CK7卵巢、肺和乳腺上皮常阳性,结肠、前列腺、胃肠道上皮阴性。
@#@@#@Villin绒毛蛋白,正常组织中,villin通常只表达于有刷状缘的细胞上,如胃肠道上皮细胞、胰腺和胆管上皮细胞以及肾实质的上皮细胞中(特别是近曲小管)。
@#@Villin在胃肠道癌、胰腺癌、胆囊癌和胆管癌组织中有很高的表达率,具有明显腺样结构的肿瘤上没有villin表达,则这个肿瘤为胃肠道、胰腺、胆囊或胆管来源的可能性极低。
@#@@#@乳腺癌也经常成为女性患者未知原发部位转移癌要鉴别排除的一种疾病。
@#@因为在转移癌组织上观察到明显的villin免疫组化阳性染色,则这个肿瘤就极不可能为乳腺来源。
@#@其他villin免疫组化染色通常为阴性表达的肿瘤还有:
@#@如卵巢浆液性癌、尿道移行细胞癌和前列腺癌。
@#@间皮瘤也经常为villin阴性表达,因此在一些情况下Villin还可以作为鉴别间皮瘤和腺癌使用抗体的一种。
@#@@#@但是也有一些非胃肠道来源的肿瘤可表达villin,如子宫内膜样腺癌、卵巢粘液性癌、肾细胞癌和小部分肺癌。
@#@也有一些专家报道Villin在部分宫颈内膜腺癌病例中表达。
@#@@#@肝癌的诊断@#@Villin免疫组化染色可以显示出毛细胆管结构,因此它也可能在表达部分肝癌的管状结构上很有用。
@#@多克隆CEA是用于此目的的第一种试剂,而且CD10(CALLA)在表达肝癌的该结构上也非常有用。
@#@多克隆CEA、villin和CD10(CALLA)在肝癌病例上的表达,相互之间并没有任何的冲突,因此如果怀疑肝癌的可能性,建议将这三种抗体共同使用以协助疑难病例的诊断。
@#@@#@Villin在神经内分泌肿瘤上的应用@#@Villin在神经内分泌肿瘤的研究上也很有帮助。
@#@众所周知,类癌和胰腺的胰岛细胞肿瘤具有相相似的形态学特征,仅在形态学上区分这两种肿瘤几乎是不可能的。
@#@Villin在这种情况下特别有用,因为据文献报道在85%的胃肠道类癌病例中有villin的表达,但在胰岛细胞肿瘤上未见阳性表达报道。
@#@Villin在类癌上的表达通常为胞膜阳性。
@#@另外,有一些证据表明villin在胃和下消化道的小细胞癌上的表达率比在其他部位的小细胞癌上要高。
@#@如:
@#@肺、食道、膀胱或前列腺等。
@#@据文献报道,大约有40%的肺类癌病例villin阳性,在其他一些神经内分泌肿瘤上,如甲状腺髓样癌和少数的美克尔细胞瘤上也有villin的表达。
@#@@#@MRP1多药耐药相关蛋白1,影响化疗敏感性,和预后相关。
@#@@#@MDR多药耐药基因@#@TS胸苷合成酶,是5-FU重要作用靶点,如果其高表达,阳性反映++以上,提示肿瘤细胞对5FU耐药。
@#@@#@Syn突触素神经组织标志@#@S-100神经组织标志,存在于神经组织,垂体、颈动脉体,肾上腺髓质、唾液腺、少数间叶组织,常用于神经鞘瘤、恶黑、脂肪肉瘤、软骨肿瘤诊断。
@#@@#@NSE主要用于神经内分泌肿瘤诊断@#@Chr,嗜铬素,肾上腺髓质含量很高,鉴别肾上腺髓质和皮质,用于神经内分泌肿瘤诊断。
@#@@#@CKH高分子角蛋白,主要标记鳞状细胞肿瘤@#@CKL低分之角蛋白,主要标记单层上皮、腺上皮@#@EMA上皮膜抗原,糖蛋白,广泛分布各种上皮及其肿瘤@#@Vim波形蛋白,间叶组织标志@#@P504甲酰基辅酶A消旋酶检测诊断前列腺癌的敏感性为97%,特异性为100%。
@#@@#@AMACR的优点在于它是癌症特异性,只存在于癌症组织。
@#@Rubin称,AMACR亦可用作其他癌症的诊断标志物。
@#@对各种癌症细胞进行检查后发现,结肠直肠癌、卵巢癌、乳腺癌、膀胱癌、";i:
37;s:
6049:
"不同年龄段群体焦虑的发展特点研究教育心理学论文教育论文@#@不同年龄段群体焦虑的发展特点研究-教育心理学论文-教育论文@#@——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——@#@ 摘要@#@ 是任何人都无法回避的问题,虽然直视犹如直视骄阳般让人难受,但只有充分地觉知生命的有限性,才能走出现实生活的迷误,透析生命的价值与意义。
@#@当前关于焦虑的研究多是基于恐惧管理理论的视角而展开的,研究的群体范围比较有限,同时抑郁与焦虑有类似的发展模式,对焦虑的研究产生了一定的干扰,而且量化的研究并没有揭露个体间或文化间比较完整的意义。
@#@@#@ 本研究在此基础上,通过定量与定性研究方法的相结合,立足于本土文化的背景下,对不同年龄段群体展开广泛的调查分析,以探讨不同年龄段群体的焦虑特点及其形成原因与结构,为后续的研究提供更加广泛的视角与理论依据。
@#@@#@ 本研究主要分为两个部分:
@#@@#@ 研究一,以758名12-89岁不同年龄的个体为研究对象,采用焦虑量表(T-DAS)和特质抑郁问卷(T-DEP)对其进行调查,探讨不同年龄段群体焦虑的发展特点及其相关人口学上的差异。
@#@得出如下结论:
@#@@#@
(1)焦虑与特质抑郁的各维度及总分之间有显着的正相关。
@#@@#@
(2)焦虑在不同的年龄段上存在显着的差异,随着年龄的增加,焦虑呈现出倒U型的变化趋势,其中成年初期(18-34岁)的被试焦虑得分最高。
@#@@#@ (3)焦虑在性别、文化程度和健康状况上存在显着的差异,其中男性焦虑得分显着低于女性;@#@自身罹患过重大疾病或意外伤害的被试,其焦虑得分显着的低于没有这种经历的被试;@#@文化程度为初中的被试,其焦虑的程度显着的低于高中或中专的被试,同时也显着的低于本科或大专的被试。
@#@在其他人口学变量上差异不显着。
@#@年龄与文化程度的交互作用显着,但年龄与性别及健康状况的交互效应不显着。
@#@文化程度在特质抑郁与焦虑之间具有调节作用。
@#@@#@ 研究二,以15名各个年龄阶段的被试为访谈对象,对其进行半结构式的访谈,以深度访谈的方法收集资料,并将访谈的资料转录成文本,录入Nvivo8.0软件中;@#@采用扎根理论的内容分析法对其进行编码,初步产生了172个开放式编码,并析出8个子因素,形成了核心式编码,即焦虑的形成原因及结构模型;@#@焦虑的形成原因,是由生命态度、自我实现、自我意识、本能、健康状况、责任意识和人生意义感等方面引起;@#@焦虑的结构包括存在感的丧失、意外、的痛苦、人际关系、死后的事情和的未知性等六个维度组成。
@#@@#@ 关键词焦虑;@#@特质抑郁;@#@发展特点;@#@成因;@#@结构@#@@#@ 目录@#@ @#@ 摘要@#@ @#@ 第1章问题的提出@#@ @#@ 1.1研究背景@#@ 1.2研究目的@#@ 1.3研究意义@#@ 1.3.1学术价值@#@ 1.3.2实践价值@#@ 1.4研究框架@#@ @#@ 第2章文献综述@#@ @#@ 2.1焦虑的概念界定@#@ 2.2焦虑的结构@#@ 2.2.1单因素理论@#@ 2.2.2双因素理论@#@ 2.2.3焦虑的多维性@#@ 2.3焦虑的影响因素@#@ 2.3.1生理因素@#@ 2.3.2心理因素@#@ 2.3.3文化因素@#@ 2.3.4社会因素@#@ 2.4焦虑的防御机制@#@ 2.4.1恐惧管理的双重加工模型@#@ 2.4.2意义管理模型@#@ 2.4.3目标管理模型@#@ 2.4.4焦虑综合模型@#@ 2.5焦虑的干预研究@#@ 2.6焦虑与抑郁的关系@#@ @#@ 第3章研究一:
@#@不同年龄段焦虑的发展特点@#@ @#@ 3.1研究目的@#@ 3.2研究假设@#@ 3.3研究方法@#@ 3.3.1研究对象@#@ 3.3.2研究工具@#@ 3.3.3研究程序@#@ 3.3.4统计方法@#@ 3.4结果@#@ 3.4.1测量工具的信、效度分析@#@ 3.4.2共同方法偏差检验@#@ 3.4.3焦虑与特质抑郁的关系@#@ 3.4.4焦虑在年龄上总体差异@#@ 3.4.5焦虑在人口学变量上的差异@#@ 3.4.6年龄与性别的交互效应分析@#@ 3.4.7年龄与文化程度的交互效应分析@#@ 3.4.8年龄与健康状况的交互效应分析@#@ 3.4.9特质抑郁、文化程度与焦虑的调节效应@#@ 3.5讨论@#@ 3.5.1焦虑与特质抑郁的关系@#@ 3.5.2不同年龄段焦虑的差异@#@ 3.5.3焦虑在各人口学变量上的差异@#@ 3.5.4年龄与性别、文化程度及健康状况的交互效应@#@ 3.5.5文化程度在特质抑郁与焦虑之间的调节效应@#@ 3.6结论@#@ @#@ 第4章研究二:
@#@焦虑的成因与结构探析@#@ @#@ 4.1研究目的@#@ 4.2研究程序@#@ 4.2.1访谈对象@#@ 4.2.2研究工具@#@ 4.2.3资料收集的方法@#@ 4.2.4资料的分析@#@ 4.3研究中的伦理道德、信效度@#@ 4.4结果@#@ 4.4.1焦虑的成因@#@ 4.4.2焦虑的结构@#@ 4.4.3模型和研究结果的检验@#@ 4.5讨论@#@ 4.5.1焦虑成因七因素特点@#@ 4.5.2焦虑的结构@#@ 4.6结论@#@ @#@ 第5章总体讨论与结论@#@ @#@ 5.1不同年龄段焦虑的发展特点@#@ 5.2焦虑的成因与结构@#@ 5.3研究的创新与不足@#@ 5.3.1本研究的创新之处@#@ 5.3.2本研究的不足之处@#@ 5.4总体结论@#@ @#@ 参考文献@#@返回本篇论文导航@#@@#@";i:
38;s:
18786:
"常见中医病证@#@常见中医病证(蓝字部分为2016版与旧版不同之处)@#@1、感冒:
@#@鼻塞、流涕、喷嚏、咳嗽、头痛、恶寒、发热、全身不适、脉浮。
@#@@#@1.风寒束表证——荆防败毒散@#@2.风热犯表证——银翘散@#@3.暑湿伤表证——新加香薷饮@#@4.气虚感冒——参苏饮@#@5.阴虚感冒——加减葳蕤汤@#@二、咳嗽:
@#@咳嗽、咳痰。
@#@@#@
(一)外感咳嗽@#@1.风寒袭肺证——三拗汤合止嗽散@#@2.风热犯肺证——桑菊饮@#@3.风燥伤肺证——桑杏汤@#@
(二)内伤咳嗽@#@1.痰湿蕴肺证——二陈平胃散合三子养亲汤@#@2.痰热郁肺证——清金化痰汤@#@3.肝火犯肺证——黛蛤散合加减泻白散@#@4.肺阴亏耗证——沙参麦冬汤@#@三、哮病:
@#@发时喉中有哮鸣声,呼吸气促困难,甚则喘息不能平卧。
@#@@#@
(一)发作期@#@1.冷哮证——射干麻黄汤或小青龙汤@#@2.热哮证——定喘汤或越婢加半夏汤@#@3.寒包热哮证——小青龙加石膏汤或厚朴麻黄汤@#@4.风痰哮证——三子养亲汤@#@5.虚哮证——平喘固本汤@#@6.喘脱危证——回阳急救汤合生脉饮@#@
(二)缓解期@#@1.肺脾气虚证——六君子汤@#@2.肺肾两虚证——生脉地黄汤合金水六君煎@#@四、喘证:
@#@呼吸困难,甚至张口抬肩,鼻翼煽动,不能平卧。
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(一)实喘@#@1.风寒壅肺证——麻黄汤合华盖散@#@2.表寒肺热证——麻杏石甘汤@#@3.痰热郁肺证——桑白皮汤@#@4.痰浊阻肺证——二陈汤合三子养亲汤@#@5.肺气郁痹证——五磨饮子@#@
(二)虚喘@#@1.肺气虚耗证——生脉散合补肺汤@#@2.肾虚不纳证——金匮肾气丸合参蛤散@#@3.正虚喘脱证——参附汤送服黑锡丹,配合蛤蚧粉@#@五、肺痨:
@#@咳嗽、咯血、潮热、盗汗及身体逐渐消瘦。
@#@@#@1.肺阴亏损证——月华丸@#@2.虚火灼肺证——百合固金汤合秦昊鳖甲散@#@3.气阴耗伤证——保真汤或参苓白术散@#@4.阴阳虚损证——补天大造丸@#@六、心悸:
@#@病人自觉心中悸动,警惕不安甚则不能自主。
@#@@#@1.心虚胆怯证——安神定志丸@#@2.心血不足证——归脾汤@#@3.阴虚火旺证——天王补心丹合朱砂安神丸@#@4.心阳不振证——桂枝甘草龙骨牡蛎汤合参附汤@#@5.水饮凌心证——苓桂术甘汤@#@6.瘀阻心脉证——桃仁红花煎合桂枝甘草龙骨牡蛎汤@#@7.痰火扰心证——黄连温胆汤@#@七、胸痹:
@#@胸部闷痛,甚则胸痛彻背,喘息不得卧。
@#@@#@1.心血瘀阻证——血府逐瘀汤@#@2.气滞心胸证——柴胡疏肝散@#@3.痰浊闭阻证——栝楼薤白半夏汤合涤痰汤@#@4.寒凝心脉证——枳实薤白桂枝汤合当归四逆汤@#@5.气阴两虚证——生脉散合人参养荣汤@#@6.心肾阴虚证——天王补心丹合炙甘草汤@#@7.心肾阳虚证——参附汤合右归饮@#@八、不寐:
@#@经常不能获得正常睡眠,睡眠时间、深度的不足。
@#@@#@1.肝火扰心证——龙胆泻肝汤@#@2.痰热扰心证——黄连温胆汤@#@3.心脾两虚证——归脾汤@#@4.心肾不交证——六味地黄丸合交泰丸@#@5.心胆气虚证——安神定志丸合酸枣仁汤@#@九、痫病:
@#@突然意识丧失,甚则扑倒,不省人事,强直抽搐,口吐涎沫,两目上视或口中怪叫,移时苏醒,一如常人。
@#@@#@1.风痰闭阻证——定痫丸@#@2.痰火扰神证——龙胆泻肝丸合涤痰汤@#@3.瘀阻脑络证——通窍活血汤@#@4.心脾两虚证——六君子汤合归脾汤@#@5.心肾亏虚证——左归丸合天王补心丹@#@十、胃痛:
@#@上腹胃脘部今心窝处疼痛。
@#@@#@1.寒邪客胃证——良附丸@#@2.饮食伤胃证——保和丸@#@3.肝气犯胃证——柴胡疏肝散@#@4.湿热中阻证——清中汤@#@5.瘀血停胃证——失笑散合丹参饮@#@6.胃阴亏耗证——一贯煎合芍药甘草汤@#@7.脾胃虚寒证——黄芪建中汤@#@十一、呕吐:
@#@胃中之物从口中吐出,有声有物。
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(一)实证@#@1.外邪犯胃证——藿香正气散@#@2.食滞内停证——保和丸@#@3.痰饮内阻证——小半夏汤合苓桂术甘汤@#@4.肝气犯胃证——四七汤@#@
(二)虚证@#@1.脾胃气虚证——香砂六君子汤@#@2.脾胃阳虚证——理中汤@#@3.胃阴不足证——麦门冬汤@#@十二、腹痛:
@#@胃脘以下、耻骨毛际以上部位发生疼痛。
@#@@#@1.寒邪内阻证——良附丸合正气天香散@#@2.湿热壅滞证——大承气汤@#@3.饮食积滞证——枳实导滞丸@#@4.肝郁气滞证——柴胡疏肝散@#@5.淤血内停证——少腹逐瘀汤@#@6.中虚脏寒证——小建中汤@#@十三、泄泻:
@#@排便次数增多,粪质稀薄或完谷不化,甚至泻出如水样。
@#@@#@(不分暴泻久泻)@#@1.寒湿内盛证——藿香正气散@#@2.湿热伤中证——葛根芩连汤@#@3.食滞肠胃证——保和丸@#@4.脾胃虚弱证——参苓白术散@#@5.肾阳虚衰证——四神丸@#@6.肝气乘脾证——痛泻要方@#@十四、痢疾:
@#@大便次数增多,腹痛,里急后重,痢下赤白黏冻。
@#@@#@1.湿热痢——芍药汤@#@2.疫毒痢——白头翁汤@#@3.寒湿痢——不换金正气散@#@4.阴虚痢——驻车丸@#@5.虚寒痢——桃花汤合真人养脏汤@#@6.休息痢——连理汤@#@十五、便秘:
@#@粪便在肠内滞留过久,秘结不通,排便周期延长,或周期不长,但粪质干结,排出艰难,或粪质不硬,虽有便意,但便而不畅。
@#@@#@(不分实秘、虚秘;@#@无血虚秘,但例题有)@#@1.热秘——麻子仁丸@#@2.气秘——六磨汤@#@3.冷秘——温脾汤@#@4.气虚秘——黄芪汤@#@5.血虚秘——润肠丸@#@6.阴虚秘——增液汤@#@7.阳虚秘——济川煎@#@十六、胁痛:
@#@一侧或两侧胁肋部疼痛。
@#@@#@1.肝郁气滞证——柴胡疏肝散@#@2.肝胆湿热证——龙胆泻肝汤@#@3.瘀血阻络证——血府逐瘀汤或复元活血汤@#@4.肝络失痒证——一贯煎@#@十七、黄疸:
@#@目黄、身黄、小便黄。
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(一)阳黄@#@1.热重于湿证——茵陈蒿汤@#@2.湿重于热证——茵陈五苓散合甘露消毒丹@#@3.胆腑郁热证——大柴胡汤@#@4.疫毒炽盛证(急黄)——千金犀角散@#@
(二)阴黄@#@1.寒湿阻遏证——茵陈术附汤@#@2.脾虚湿滞证——黄芪建中汤@#@(三)黄疸消退后的调治@#@1.湿热留恋证——茵陈四苓散@#@2.肝脾不调证——柴胡疏肝散或归芍六君子汤@#@3.气滞血瘀证——逍遥散和鳖甲煎丸@#@十八、头痛@#@
(一)外感头痛@#@1.风寒头痛——川芎茶调散@#@2.风热头痛——芎芷石膏汤@#@3.风湿头痛——羌活胜湿汤@#@
(二)内伤头痛@#@1.肝阳头痛——天麻钩藤饮@#@2.血虚头痛——加味四物汤@#@3.痰浊头痛——半夏白术天麻汤@#@4.肾虚头痛——大补元煎@#@5.瘀血头痛——通窍活血汤@#@6.气虚头痛——益气聪明汤@#@十九、眩晕:
@#@眼花或眼前发黑;@#@头晕甚或感觉自身或外界景物旋转。
@#@@#@1.肝阳上亢证——天麻钩藤饮@#@2.气血亏虚证——归脾汤@#@3.肾精不足证——左归丸@#@4.痰湿中阻证——半夏白术天麻汤@#@5.瘀血阻窍证——通窍活血汤@#@二十、中风:
@#@猝然昏仆,不省人事,半身不遂,口眼歪斜,语言不利。
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(一)中经络@#@1.风痰入络证——真方白丸子@#@2.风阳上扰证——天麻钩藤饮@#@3.阴虚风动证——镇肝熄风汤@#@
(二)中脏腑@#@闭证@#@1.痰热腑实证——桃核承气汤@#@2.痰火郁闭证——羚角钩藤汤@#@3.痰浊郁闭证——涤痰汤;@#@另可用苏合香丸@#@脱证(阴竭阳亡)——参附汤合生脉散@#@(3)恢复期@#@1.风痰瘀阻证——解语丹@#@2.气虚络瘀证——补阳还五汤@#@3.肝肾亏虚证——左归丸合地黄饮子@#@二十一、水肿:
@#@头面、眼睑、四肢、腹背甚至全身浮肿。
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(一)阳水@#@1.风水相博证——越婢加术汤@#@2.湿毒浸淫证——麻黄连翘赤小豆汤合五味消毒饮@#@3.水湿浸渍证——五皮饮合胃苓汤@#@4.湿热壅盛证——疏凿饮子@#@
(二)阴水@#@1.脾阳虚衰证——实脾饮@#@2.肾阳虚衰证——济生肾气丸合真武汤@#@3.瘀水互结证——桃红四物汤合五苓散@#@二十二、淋证:
@#@小便频数短涩,淋沥刺痛,小腹拘急引痛。
@#@@#@1.热淋——八正散@#@2.石淋——石韦散@#@3.血淋——小蓟饮子@#@4.气淋——沉香散@#@5.膏淋——程氏萆薢分清饮@#@6.劳淋——无比山药丸@#@二十四、阳痿@#@1.命门火衰——赞育丸@#@2.心脾亏虚证——归脾汤@#@3.肝郁不舒证——逍遥散@#@4.惊恐伤肾——启阳娱心丹@#@5.湿热下注证——龙胆泻肝汤@#@二十五、郁证:
@#@心情抑郁、情绪不宁、胸部满闷、胁肋胀痛,或易怒喜哭,或咽中如有异物梗塞。
@#@@#@1.肝气郁结证——柴胡疏肝散@#@2.气郁化火证——丹栀逍遥散@#@3.痰气郁结证——半夏厚朴汤@#@4.心神失养证——甘麦大枣汤@#@5.心脾两虚证——归脾汤@#@6.心肾阴虚证——天王补心丹合六味地黄丸@#@二十六、血症@#@
(一)鼻衄@#@1.热邪犯肺证——桑菊饮@#@2.胃热炽盛证——玉女煎@#@3.肝火上炎证——龙胆泻肝汤@#@4.气血亏虚证——归脾汤@#@
(二)齿衄@#@1.胃火炽盛证——加味清胃散合泻心汤@#@2.阴虚火旺证——六味地黄丸合茜根散@#@(三)咳血@#@1.燥热伤肺证——桑心汤@#@2.肝火犯肺证——泻白散合黛蛤散@#@3.阴虚肺热证——百合固金汤@#@(四)吐血@#@1.胃热壅盛证——泻心汤合十灰散@#@2.肝火犯胃证——龙胆泻肝汤@#@3.气虚血溢证——归脾汤@#@(五)便血@#@1.肠道湿热证——地榆散合槐角丸@#@2.气虚不摄证——归脾汤@#@3.脾胃虚寒证——黄土汤@#@(六)尿血@#@1.下焦湿热证——小蓟饮子@#@2.肾虚火旺证——知柏地黄丸@#@3.脾不统血证——归脾汤@#@4.肾气不固证——无比山药丸@#@(七)紫斑@#@1.血热妄行证——十灰散@#@2.阴虚火旺证——茜根散@#@3.气不摄血证——归脾汤@#@二十七、消渴@#@
(一)上消@#@肺热伤津证——消渴方@#@
(2)中消@#@1.胃热炽盛证——玉女煎@#@2.气阴亏虚证——七味白术散@#@(三)下消@#@1.肾阴亏虚证——六味地黄丸@#@2.阴阳两虚证——金匮肾气丸@#@二十八、内伤发热@#@1.阴虚发热证——清骨散@#@2.血虚发热证——归脾汤@#@3.气虚发热证——补中益气汤@#@4.阳虚发热证——金匮肾气丸@#@5.气郁发热证——丹栀逍遥散@#@6.痰湿郁热证——黄连温胆汤合中和汤@#@7.血瘀发热证——血府逐瘀汤@#@二十九、虚劳@#@
(一)气虚@#@1.肺气虚证——补肺汤@#@2.心气虚证——七福饮@#@3.脾气虚证——加味四君子汤@#@4.肾气虚证——大补元煎@#@
(二)血虚@#@1.心血虚证——养心汤@#@2.肝血虚证——四物汤@#@(三)阴虚@#@1.肺阴虚证——沙参麦冬汤@#@2.心阴虚证——天王补心丹@#@3.脾胃阴虚证——益胃汤@#@4.肝阴虚证——补肝汤@#@5.肾阴虚证——左归丸@#@(四)阳虚@#@1.心阳虚证——保元汤@#@2.脾阳虚证——附子理中汤@#@3.肾阳虚证——右归丸@#@三十、癌病@#@
(一)脑瘤@#@1.痰瘀阻窍证——血府逐瘀汤@#@2.风毒上扰证——天麻钩藤饮和黄连解毒汤@#@
(二)肝癌@#@1.肝气郁结证——柴胡疏肝散@#@2.气滞血瘀证——复元活血汤@#@3.湿热聚毒证——茵陈蒿汤@#@4.肝阴亏虚证——一贯煎@#@(三)肺癌@#@1.瘀阻肺络证——血府逐瘀汤@#@2.痰湿蕴肺证——二陈汤合栝楼薤白半夏汤@#@3.阴虚毒热证——沙参麦冬汤合五味消毒饮@#@4.气阴两虚证——生脉散合百合固金汤@#@(四)大肠癌@#@1.湿热郁毒证——槐角丸@#@2.瘀毒内阻证——膈下逐瘀汤@#@3.脾肾双亏证——大补元煎@#@4.肝肾阴虚证——知柏地黄丸@#@(五)肾癌、膀胱癌@#@1.湿热郁毒证——八正散或龙胆泻肝汤@#@2.瘀血内阻证——桃红四物汤@#@3.脾肾两虚证——大补元煎@#@4.阴虚内热证——知柏地黄丸@#@三十一、痹证@#@
(一)风寒湿痹@#@1.行痹——防风汤@#@2.痛痹——乌头汤@#@3.着痹——薏苡仁汤@#@
(二)风湿热痹——白虎加桂枝汤合宣痹汤@#@(三)痰瘀痹阻证——双合汤@#@(四)肝肾亏虚证——独活寄生汤@#@三十二、痉证:
@#@项背强直,四肢抽搐,甚至口噤、角弓反张。
@#@@#@1.邪壅经络证——羌活胜湿汤@#@2.肝经热盛证——羚角钩藤汤@#@3.阳明热盛证——白虎汤合增液承气汤@#@4.心营热盛证——清营汤@#@5.痰浊阻滞证——导痰汤@#@6.阴血亏虚证——四物汤合大定风珠@#@三十三、萎证:
@#@肢体筋脉迟缓、软弱无力,不能随意运动,或伴有肌肉萎缩。
@#@@#@1.肺热津伤证——清燥救肺汤@#@2.湿热浸淫证——加味二妙散@#@3.脾胃虚弱证——参苓白术散合补中益气汤@#@4.肝肾亏虚证——虎潜丸@#@5.脉络瘀阻证——圣愈汤合补阳还五汤@#@三十四、腰痛@#@1.寒湿腰痛——甘姜苓术汤@#@2.湿热腰痛——四妙丸@#@3.瘀血腰痛——身痛逐瘀汤@#@4.肾虚腰痛:
@#@@#@肾阴虚——左归丸@#@肾阳虚——右归丸@#@三十五、乳癖:
@#@乳腺增生病。
@#@@#@1.肝郁痰凝证——逍遥蒌贝散@#@2.冲任失调证——二仙汤合四物汤@#@三十七、痔(辨证论治部分不区分内外痔,均以2015内痔的内治法辨证论治)@#@1.风热肠燥证——凉血地黄汤@#@2.湿热下注证——脏连丸@#@3.气滞血瘀证——止痛如神汤@#@4.脾虚气陷证——补中益气汤@#@三十八、脱疽:
@#@血栓闭塞性脉管炎、动脉硬化性闭塞症、糖尿病足。
@#@@#@1.寒湿阻络证——阳和汤@#@2.血脉瘀阻证——桃红四物汤@#@3.湿热毒盛证——四妙勇安汤@#@4.热毒伤阴证——顾步汤@#@5.气阴两虚证——黄芪鳖甲汤@#@三十九、肠痈:
@#@急性阑尾炎、回肠末端憩室炎、克罗恩病。
@#@@#@1.瘀滞证(初期)——大黄牡丹汤合红藤煎剂@#@2.湿热证(酿脓期)——复方大柴胡汤@#@3.热毒证(溃脓期)——大黄牡丹汤合透脓散@#@四十、崩漏:
@#@非时暴下不止或淋漓不尽。
@#@@#@(分为出血期与血止后治疗,血止后无辨证分型)@#@出血期治疗@#@1.血热证:
@#@虚热证——加减一阴煎合生脉散@#@实热证——清热固经汤@#@2.肾虚证:
@#@肾阴虚证——左归丸去牛膝合二至丸@#@肾阳虚证——右归丸去肉桂@#@3.脾虚证——举元煎合安冲汤@#@4.血瘀证——桃红四物汤@#@四十一、痛经@#@1.气滞血瘀证——膈下逐瘀汤@#@2.寒凝胞中:
@#@阳虚内寒——温经汤+附子、艾叶、小茴香@#@寒湿凝滞——少腹逐瘀汤+苍术、茯苓@#@3.湿热下注证——清热调经汤@#@4.气血虚弱证——圣愈汤@#@5.肾气亏损证——调肝汤@#@四十二、绝经前后诸证@#@1.肾阴虚证——左归丸+制首乌、龟板@#@2.肾阳虚证——右归丸合理中丸@#@3.肾阴阳俱虚证——二仙汤+龟板、女贞子、补骨脂@#@四十三、带下病@#@
(一)带下过多@#@1.脾虚证——完带汤@#@2.肾阳虚——内补丸@#@3.肾阴虚——知柏地黄丸+芡实、金樱子@#@4.阴虚夹湿证——知柏地黄汤(新版无,例题有)@#@5.湿热(毒):
@#@湿热——止带方@#@热毒——五味消毒饮@#@
(2)带下过少@#@1.肝肾亏损证——左归丸@#@2.血枯瘀阻证——小营煎@#@四十四、胎漏、胎动不安:
@#@先兆流产@#@1.肾虚证——寿胎丸@#@2.血热证——保阴煎@#@3.气血虚弱证——胎元饮@#@4.跌仆伤胎——圣愈汤+菟丝子、桑寄生、续断@#@5.癥瘕伤胎——桂枝茯苓丸+续断、杜仲@#@四十五、产后发热:
@#@产褥感染@#@1.感染邪毒证——解毒活血汤+银花、益母草@#@2.外感证——荆穗四物汤+苏叶@#@3.血瘀证——生化汤+丹参、丹皮、益母草@#@4.血虚证——八珍汤去川芎,+黄芪@#@四十六、不孕症@#@1.肾阳虚证——毓麟珠+紫河车、丹参、香附@#@2.肾阴虚证——养精种玉汤+女贞子、旱莲草@#@3.肝郁证——开郁种玉汤@#@4.血瘀证——少腹逐瘀汤@#@5.痰湿证——启宫丸+石菖蒲@#@四十七节、肺炎喘嗽:
@#@发热、咳嗽、痰壅、气急、鼻扇。
@#@@#@
(一)常证@#@1.风寒闭肺证——三拗汤@#@2.风热闭肺证——银翘散合麻杏石甘汤@#@3.痰热闭肺证——五虎汤合葶苈大枣泻肺汤@#@4.毒热闭肺证——黄连解毒汤合麻杏石甘汤@#@5.阴虚肺热证——沙参麦冬汤@#@6.肺脾气虚证——人参五味子汤@#@
(二)变证@#@1.心阳虚衰证——参附龙牡救逆汤@#@2.邪陷厥阴证——羚角钩藤汤和牛黄清心丸@#@四十八、小儿泄泻@#@
(一)常证@#@1.湿热泻——葛根芩连汤@#@2.风寒泻——藿香正气散@#@3.伤食泻——保和丸@#@4.脾虚泻——参苓白术散@#@5.脾肾阳虚泻——附子理中汤合四神丸@#@
(二)变证@#@1.气阴两伤——人参乌梅汤@#@2.阴竭阳脱——参附龙牡救逆汤@#@四十九、水痘@#@1.邪伤肺卫证——银翘散@#@2.邪炽气营证——清胃解毒汤@#@五十、痄腮@#@
(一)常证@#@1.邪犯少阳证——柴胡葛根汤@#@2.热毒壅盛证——普济消毒饮@#@
(二)变证@#@1.邪陷心肝证——清瘟败毒饮@#@2.毒窜睾腹证——龙胆泻肝汤@#@ @#@@#@新增@#@五十一、湿疮:
@#@@#@1.湿热蕴肤证——龙胆泻肝汤合萆薢渗湿汤@#@2.脾虚湿蕴证——除湿胃苓汤@#@3.血虚风燥证——当归饮子@#@五十二、精癃:
@#@@#@1.湿热下注证——八正散@#@2.脾肾气虚证——补中益气汤@#@3.气滞血瘀证——沉香散@#@4.肾阴亏虚证——知柏地黄丸@#@5.肾阳不足证——济生肾气丸@#@五十三、闭经:
@#@@#@1.肝肾不足证@#@——归肾丸@#@2.气血虚弱证——人参养荣汤/圣愈汤/八珍汤@#@3.阴虚血燥证——加减一阴煎@#@4.气滞血瘀证——血府逐瘀汤@#@5.痰湿阻滞证——苍附导痰丸@#@五十四、癥瘕:
@#@@#@1.气滞——香棱丸@#@2.血瘀——桂枝茯苓丸@#@3.痰湿——开郁二陈汤@#@五十五、厌食症:
@#@@#@1.脾失健运证——不换金正气散@#@2.脾胃气虚证——异功散@#@3.脾胃阴虚证——益胃汤@#@如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!
@#@@#@";i:
39;s:
17617:
"部编版三年级道德与法治复习题上册@#@部编版三年级道德与法治复习题(上册)@#@一、我会填。
@#@@#@1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开()。
@#@@#@2.现代社会是一个(),不仅小孩子要学习,大人也要学习。
@#@@#@3.子曰“学而时习之,(“”)。
@#@@#@4.学习的途径有很多:
@#@()是学习,()是学习,()是学习。
@#@@#@5.刀不磨要生锈,人不学习要()。
@#@@#@6.遇到不懂的问题可以()。
@#@@#@7.遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,()就可以学会。
@#@@#@8.()是最好的老师。
@#@要想学得好,就要多在心中画问号。
@#@@#@9.多提问题是()的表现。
@#@@#@10.学习要善于观察和发现,对同一个问题要从()思考。
@#@@#@11.学校是我们(、、)的地方,是我们成长的天地。
@#@@#@12.学校有很多部门,负责教学工作的是(),负责德育工作的(),负责少先队工作的是(),负责后勤工作的是()。
@#@@#@13.当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师(),也可以向老师()。
@#@提建议的时候要注意(方式方法),也要尊重老师。
@#@@#@14.老师每天要(、、、),还要和我们一起开展各种活动,老师很辛苦。
@#@@#@15.校园里除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员。
@#@因为他们的默默工作,我们的校园才更加安全、舒适、美好。
@#@我们要尊重学校的每一位(),珍惜他们的()。
@#@@#@16.凡是具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分(、、)、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利。
@#@@#@17.我们的生命是()给的,我们的生命来之不易。
@#@@#@18.从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了()。
@#@@#@19.我们的生命和成长都倾注了家人无尽的()。
@#@@#@20.珍爱生命是我们的(),也是我们的()。
@#@@#@21.生命只有一次,人死不能()。
@#@我们的身体,不可();@#@我们的身体,不能()。
@#@@#@22.避免交通事故最好的办法是()。
@#@@#@23.《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定:
@#@饮酒后驾驶机动车的,处暂扣六个月@#@(),并处一千元以上二千元以下罚款。
@#@饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,终生不得重新取得()。
@#@@#@24.打火警电话“119”时,报告时要讲清楚火灾的(、)、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。
@#@@#@25.很多火灾是由有些人的()或()引起的。
@#@@#@26.我们在生活中遇到陌生人,既不能把陌生人当成(),也要有一定的(警惕性),有@#@()的意识。
@#@@#@27.“慈母手中线,()。
@#@”这是唐代诗人孟郊的诗句,它是表达母亲对()的爱。
@#@其实,父母的爱无处不在,只要留心,我们就能体会到。
@#@@#@28.父母有些行为虽然让我们不理解,但也可能包含着()。
@#@@#@13.父母最爱我们,同时,我们也会(、)父母。
@#@在我们心里,父母也是我们@#@()。
@#@@#@29.子曰:
@#@“父母之年,不可不知也。
@#@一则以喜,一则以惧。
@#@”这句话的意思是说,父母的年纪,不可以不知道。
@#@一方面为他们的()而高兴,一方面又为他们的()而恐惧。
@#@@#@30.我们爱自己的父母,但爱需要(),需要()。
@#@@#@31.妈妈的妈妈,我称呼她();@#@妈妈的兄弟,我称呼他();@#@爸爸的姐姐,我称呼她@#@();@#@爸爸的哥哥,我称呼他();@#@爸爸的弟弟,我称呼他();@#@妈妈的妹妹,我称呼她()。
@#@姑姑的儿子,我称呼她()。
@#@@#@32.我知道:
@#@爸爸和妈妈是()关系;@#@妈妈和奶奶是()关系;@#@妈妈和外婆是()关系。
@#@伯伯、婶婶的女儿和我是()关系。
@#@@#@33.“年夜饭”又称“团圆饭”,是农历除夕的晚餐。
@#@一年一度的“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的(),这种互敬互爱使一家人之间的关系更加密切。
@#@@#@34.我国的春节是(),元宵节是(),端午节是(),中秋节是()。
@#@@#@35.“一家十一口,一家二十口,两家合一起,万事都不愁。
@#@”我们能够猜出是个(“”)字。
@#@@#@二、我会选,请把正确答案的序号填在()里。
@#@@#@
(一)单项选择题@#@1.下列与学习无关的名言是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@a知而好学,然后能才。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b学而时习之,不亦说乎。
@#@ @#@ @#@@#@c一日不书,百事荒芜。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d一言既出,驷马难追。
@#@@#@2.为什么要学习,说法不对的是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@a不学习就不能掌握知识。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b @#@不学习就没有生活的本领。
@#@@#@c不学习就不能为社会作贡献。
@#@ @#@d @#@不学习就不能当官。
@#@@#@3.下列说法不对的是( @#@ @#@)。
@#@@#@a做学习的主人,就是要做到做作业不拖拉,合理安排学习时间,没听懂的时候大胆提问。
@#@@#@b我们要合理安排时间,利用每一分钟,快乐地学习,尽情地玩耍,充分地休息,@#@不要让时间悄悄地溜走。
@#@@#@c学习上有不懂的问题要独立思考,不能问别人。
@#@@#@d好习惯像小鸟的翅膀,使我们越飞越高;@#@坏习惯像前进路上的绊脚石,阻碍我们的进步。
@#@@#@4.下列说法不对的是()。
@#@@#@a大人学习主要是闲着没事。
@#@@#@ @#@b因为社会在发展,知识在更新,因此,大人也要加强学习,跟上时代。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@c为了掌握新技术,练好新本领,大人也要不断学习。
@#@ @#@ @#@@#@d为了弥补知识的不足,大人也要加强学习。
@#@@#@5.下列行为不对的是()。
@#@@#@a王华上完体育课赶紧穿上外套,这样就不会着凉。
@#@@#@b张强喜欢在马路上拍皮球。
@#@@#@c赵丹喜欢跳绳、踢毽子,经常运动有利身体健康。
@#@@#@d王敏吃饭从不挑食,能够保证长身体需要的各种营养。
@#@@#@6.下列行为正确的是()。
@#@@#@a在马路上玩耍。
@#@b翻越马路栅栏。
@#@@#@c乘坐载货汽车。
@#@d过马路走天桥。
@#@@#@7.家庭中如果燃气泄漏,下列做法中正确的是()。
@#@@#@a闻到燃气味时,立即关闭燃气阀门并开窗通风。
@#@@#@b闻到燃气味时,立即用手机打电话通知相关部门进行检修。
@#@@#@c用打火机照明或者打开电灯,检查漏气位置。
@#@@#@d闻到燃气味时,人不能离开。
@#@@#@8.被困在电梯中应采取的正确行为是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@a将门扒开脱险。
@#@@#@b @#@从电梯顶部爬出脱险。
@#@@#@c按响应急警铃或打电话求救,等待救援人员。
@#@@#@d在电梯里面蹦蹦跳跳,向外发出信号。
@#@@#@9.下列属于遵守交通法规的行为是()。
@#@@#@a穿越隔离带。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b在机动车道上玩滑板。
@#@ @#@@#@c上车后系好安全带。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d @#@红灯亮了就通过马路。
@#@@#@10.家用电器正在使用时,下列说法正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@a用湿手插拔电源插头。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b用湿手更换灯泡。
@#@@#@c家用电器正常工作时不随意搬动。
@#@ @#@ @#@d电器在使用时可以拆开。
@#@@#@
(二)多项选择题(正确答案不止一个)@#@1.当我们有了问题,可以()@#@a向别人请教 @#@ @#@b查阅相关资料 @#@ @#@ @#@c实地调查 @#@ @#@ @#@d让别人解决@#@2.下列习惯不好的有()@#@a做作业时经常被电视节目吸引。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b不按时睡觉。
@#@@#@c做事不专心、拖拖拉拉。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d @#@长时间打游戏。
@#@@#@3.下列说法正确的是( @#@ @#@)@#@a我们可以在书本里学到知识。
@#@b我们可以在玩耍中获取知识。
@#@@#@c我们可以在交谈中增长知识。
@#@d我们可以在网络中学习知识。
@#@@#@4.下列做法正确的是( @#@)@#@a经常带着问题去学习。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b敢于向老师提出问题。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@c经常和同学们一起讨论问题。
@#@ @#@ @#@d经常就常见的事情向父母提问。
@#@@#@5.下列行为不对的是()。
@#@@#@a私自游泳,没有家长或者老师带领。
@#@b到陌生的水域游泳。
@#@@#@c擅自下水营救他人。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d游泳时,穿上游泳衣。
@#@@#@6.下列做法正确的有()。
@#@@#@a冬季取暖、易燃物应与火源保持安全距离。
@#@@#@ @#@ @#@b在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@c不能在木质的家具上点燃蜡烛。
@#@ @#@@#@d在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.下列做法正确的是()。
@#@@#@a独自一人在家千万不要随便给陌生人开门。
@#@ @#@ @#@@#@b有个人免费请红红喝饮料,她高兴地喝了。
@#@@#@c夹着公文包的伯伯向冬冬问路,冬冬很有礼貌地给他指路。
@#@@#@d贝贝在小区里玩,一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。
@#@他拿来就玩。
@#@@#@8.下列是爱父母的表现有( @#@)。
@#@@#@a爸爸累了,给爸爸捶捶背。
@#@ @#@ @#@b妈妈生病了守护在身边端茶倒水。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@c妈妈烦心时给她讲故事,让她开心。
@#@d爸爸赌博不要管。
@#@@#@2、我会辨,在后面的括号里打“√”或“×@#@”。
@#@@#@1、我们没有上学之前就会走路、说话,这些本领都是天生就有的。
@#@()@#@2、学习是孩子们的事,大人不需要学习。
@#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3、读书是学习,玩耍不是学习。
@#@( @#@ @#@ @#@)@#@4.做事也能长本领,我们许多本领都是在做中学来的。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@5.学习过程中会遇到很多困难,所以,学习是烦恼的事。
@#@( @#@ @#@)@#@6.每个人都有或那样的学习潜力。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@7.学习包括多方面,不光指文化知识,还包括唱歌、跳舞、画画等技能。
@#@( @#@)@#@8.人的学习潜力有很多方面,语言、计算、运动、音乐等都是可能存在@#@的潜力。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@9.要想学得好,就要做到少休息,不玩耍。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@()@#@10.要想学得好,还要学会合理安排时间。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@11.开展实地调查可以学到许多书本上学不到的知识。
@#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@12.适合自己特点的学习方法才是最好的。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@13.王东喜欢多问,他的学习方法是最好的。
@#@ @#@ @#@( @#@)@#@14.李敏喜欢独立思考,这是好的学习习惯。
@#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@15.遇到问题一起讨论,也是好的学习方法。
@#@ @#@ @#@( @#@)@#@16.丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@17.有的同学说,在家利用电脑就可以学习,不去学校也行。
@#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@18.无论是男孩还是女孩,都有上学的权利。
@#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@19.学校是我家,环境靠大家。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@20.我们的主要任务是学习,学校其他的事情与我们不相干。
@#@( @#@)@#@21.妈妈孕育我们不容易,在养育我们的过程中,爸爸妈妈更是付出了无数心血。
@#@( @#@ @#@)@#@22.酒后驾车是违法行为。
@#@( @#@ @#@)@#@23.为了避免交通事故,最好不要坐车。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@)@#@24.为了避免交通事故,最好不要乘坐超载的客车。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@() @#@@#@25.为了避免交通事故,最好不要乘坐报废的旧车。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@()@#@26.为了防止溺水,千万不能学习游泳。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@()@#@27.学习游泳应该有家长带领去规范的场所,要有专业的设备和人员保护,同时还要掌握一些小技巧。
@#@ @#@ @#@ @#@()@#@28.同学失水了,即使自己不会游泳,也要跳下水去救人。
@#@ @#@ @#@()@#@29.生活中的陌生人都是坏人。
@#@ @#@ @#@( @#@)@#@30.独自一人在家千万不要随便给陌生人开门。
@#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@31.公交车上,邻座的叔叔说自己是推销员,想免费请红红喝饮料。
@#@哄哄就喝了。
@#@( @#@)@#@32.夹着公文包的伯伯向冬冬问路,冬冬很有礼貌地给他指路。
@#@( @#@)@#@33.贝贝在小区里玩,一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。
@#@贝贝虽然心里痒痒的,但是扭头走开了。
@#@ @#@( @#@)@#@34.校门口,一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮,走上前想要亲亲她,文文有礼貌地拒绝了。
@#@ @#@ @#@ @#@( @#@)@#@35.我们只要有关爱父母的心就足够了,每天多说一点好话。
@#@( @#@ @#@ @#@)@#@36.我们既要有关爱父母的心,也要有关爱父母的行动。
@#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@37.爱父母就是要对父母百依百顺。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@38.父母的批评也是一种爱。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@()@#@39.父母有不良的嗜好,我们当孩子的千万不要管。
@#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@40.我知道:
@#@爸爸和妈妈是夫妻关系;@#@妈妈和奶奶是婆媳关系;@#@妈妈和外婆是母女关系。
@#@()@#@四、完成下面的小调查。
@#@@#@1、调查大人学习的情况。
@#@@#@
(1)谁在学:
@#@@#@
(2)学什么:
@#@@#@(3)为什么学:
@#@@#@(4)我的发现:
@#@@#@ @#@@#@2、利用课余时间,了解自己的学校。
@#@@#@
(1)我想了解的是:
@#@@#@
(2)我使用的方法是:
@#@@#@ @#@@#@3、围绕“我小时候是怎样的”开展一次访谈。
@#@(8分)@#@访谈对象:
@#@爸爸或者妈妈@#@访谈问题:
@#@@#@
(1)我小时候爱哭吗?
@#@我哭的时候是怎样哄我的?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)我小时候爱生病吗?
@#@我生的时候是怎样照顾我的?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)我小时候调皮吗?
@#@哪些事让爸爸妈妈担心害怕?
@#@@#@(4)这次谈话给我留下了深刻的印象 @#@ @#@@#@ @#@@#@五、请围绕下面的问题展开讨论。
@#@@#@1、学习上遇到“拦路虎”,采用哪些办法解决?
@#@@#@ @#@@#@2、既然人人都能学得好,为什么有时候学的不很理想呢?
@#@@#@ @#@@#@六、请围绕下面的话题进行交流。
@#@@#@1、交流自己在在各种学习中体会到的快乐。
@#@@#@ @#@@#@2、不同的人有不同的学习方法,说说你有什么好的方法。
@#@@#@ @#@@#@3、在爱护自己的生命和身体方面,哪些地方做得好?
@#@哪些地方做得不好?
@#@@#@ @#@@#@4、怎样做到遵守交通规则、注意交通安全?
@#@@#@ @#@@#@5、怎样避免溺水事故发生?
@#@@#@ @#@@#@6、遇到下列情况如何应对?
@#@@#@
(1)楼房发生火灾:
@#@@#@
(2)炒菜时油锅起火了:
@#@@#@(3)家里电器插座冒火花:
@#@@#@7、举例说一说,你爱父母的行动。
@#@@#@ @#@@#@七、请围绕下面的主题开展活动。
@#@@#@1、做一个书签,写上读书名言。
@#@@#@2、画一张平面示意图,介绍自己的学校,要标明图例。
@#@@#@";i:
40;s:
26455:
"厂区道路工程施工方案@#@@#@@#@@#@ @#@@#@涪陵液化天然气(LNG)工厂项目@#@土建工程标段B@#@ @#@@#@厂区道路施工方案@#@ @#@@#@编制单位:
@#@中国南海工程有限公司@#@编制时间:
@#@2016年02月26日@#@编制人:
@#@审核人:
@#@批准人:
@#@@#@ @#@@#@1.0编制依据@#@1.1编制依据@#@1.1.1厂区道路总平面布置图;@#@及厂区道路结构设计图纸;@#@@#@1.1.2地基及基础工程施工验收规范GB50202-2002@#@1.1.3土工试验方法标准GBJ123-1999@#@1.1.4砼结构设计、施工规范GB50010-2010@#@1.1.5普通混凝土用砂、石质量及检验方法标准JGJ52-2006@#@1.1.6混凝土用水标准JGJ63-2006@#@1.1.7施工现场临时用电安全技术规范JGJ46-2005@#@1.1.8城镇道路工程施工与质量验收规范CJJ1-2008@#@1.1.9给水排水管道工程施工及验收规范JB50268-2008@#@1.1.10公路路基施工技术规范JTGF10-2006@#@1.1.11公路路面基层施工技术规范JTJ034-2000@#@1.1.12工程测量规范GB50026-2007@#@1.1.13公路桥涵施工技术规范JTG/TF50-2011@#@1.2编制原则@#@
(一)、遵循设计图纸、施工规范、规程、验收标准的原则。
@#@在编写主要项目施工方法中,严格按设计图纸要求,执行现行施工规范、规程及验收标准,确保工程质量。
@#@@#@
(二)、坚持实事求是的原则。
@#@在制定各具体项目实施方案过程中,充分研究、分析本工程的特点、难点,坚持科学组织、合理安排、均衡生产,确保优质高效完成本合同段建设任务。
@#@@#@(三)、坚持施工全过程严格管理的原则。
@#@在各道工序施工中,认真自检,严格执行监理工程师指令,尊重业主和设计代表意见,严格管理。
@#@@#@(四)、坚持推广应用“四新”成果的原则。
@#@在施工中积极推广应用新技术、新材料、新工艺、新设备,充分发挥科学技术在施工中的先导作用。
@#@@#@(五)、坚持专业化作业与综合管理相结合的原则。
@#@在施工组织安排上,以专业队为基本组成形式,机械化作业为主,充分发挥专业人员和先进优良设备之优势,并采取综合管理手段合理配置,以达到整体优化目的。
@#@@#@(六)、实施项目法管理,利用网络技术对生产资源及生产诸要素进行优化配置,保证实现成本、工期、质量、安全及社会信誉等预期目标。
@#@@#@2.0工程概况@#@2.1工程概况@#@工程名称:
@#@涪陵液化天然气(LNG)工厂项目土建工程标段B全长总图工程@#@工程地点:
@#@重庆市涪陵区白涛镇哨楼村@#@建设单位:
@#@重庆中石化通汇能源有限公司@#@EPC单位:
@#@中国石化工程建设有限公司@#@监理单位:
@#@广东国信工程监理有限公司@#@勘察单位:
@#@重庆南江地质工程勘察设计院@#@施工单位:
@#@中国南海工程有限公司@#@工程范围:
@#@以厂区东西向贯通路为界,路南为二标段(含东西向路)的道路、排雨水明沟、管涵及护坡工程。
@#@@#@2.2设计情况@#@2.2.1道路@#@根据设计院厂区道路总平面布置图,厂区道路共计12条(设计为12条,一期11条路,二期1条路),我司承建的道路有2号路、3号路、4号路、5号路南段、6号路及9号路。
@#@其中3号路为9m宽共6段道路,4号路为12m宽,其它道路均为6m款,道路面积约6300m2。
@#@道路设计要求如下:
@#@路基以素土压实为主,,两侧路缘石采用C30预制道路缘石。
@#@@#@2.2.1.1路基@#@原设计路基采用素土压实(压实度≥94%),根据前期厂区道路路基处理地基部分未到位的实际情况,从工程质量角度考虑我们建议把路基未填到的部分用毛石灌砂回填以防止以后道路塌陷。
@#@@#@2.2.1.2基层@#@底基层为200mm天然砂砾层,基层为200mm厚级配碎砾石(6%水泥)。
@#@@#@2.2.1.3路面@#@①根据厂区道路总平面布置图及厂区道路结构设计图纸,面层为220mm厚C30混凝土路面,路面采用双坡,坡度2%;@#@@#@②路面板块一般采用矩形,纵横缝宜垂直相交,纵横两侧横缝需对齐,不宜错峰;@#@@#@③纵缝间距(板宽)一般采用3.0m、3.5m、4.5m三种;@#@@#@④横缝间距(板长)一般采用4.0~5.0m,最大不得超过6.0m,板的宽长比以1:
@#@1.3为宜;@#@@#@⑤板分块的边角不宜小于90°@#@,接缝板边长不宜小于1.0m,板分块面积不宜大于25m2。
@#@@#@⑥拉杆采用@#@16螺纹钢筋,间距850~900布置,长度700mm。
@#@@#@⑦缩缝采用假缝形式,切缝机切缝,缝宽5mm深50mm;@#@胀缝为通缝,缝宽20mm,填缝材料采用沥青混合料或聚氯乙烯胶泥。
@#@@#@2.2.1.4路缘石@#@①路缘石采用预制C30路缘石,路缘石具体尺寸为495×@#@300×@#@120,曲线处为245×@#@300×@#@120;@#@@#@②路缘石采用1:
@#@3水泥砂浆挤浆安装后勾缝,缝宽5mm。
@#@@#@2.2.2排水沟@#@排水沟采用浆砌片石砌筑,设计有排雨水明沟和车行盖板沟两种,基层为夯实土层或基岩层,沟壁采用MU30级毛石M5水泥砂浆砌筑,压顶及帽石采用C25细石混凝土浇筑,沟盖板为C25预制钢筋混凝土盖板。
@#@@#@2.2.3挡土墙@#@挡土墙采用浆砌片石砌筑,形式为抗震直立式,标段区域内挡土墙工程仅位于3号路靠装卸罩棚一侧,高度为0.4~3.6m,长度约为88.2m。
@#@每15m设置一条变形缝,变形缝宽20~30mm,内填沥青麻筋或沥青木板。
@#@@#@2.2.4过路涵洞@#@项目内的过路涵洞为盖板涵洞,均为钢筋混凝土现浇结构。
@#@涵洞下地基为基岩层,地基承载力要求不小于120Kpa,垫层采用100mm厚C10混凝土垫层。
@#@工程范围内的过路涵洞位置数量见下表。
@#@@#@涵洞编号@#@所在道路@#@跨径(m)@#@涵长(m)@#@与道路交点坐标@#@涵底标高(m)@#@A@#@B@#@进口@#@出口@#@H0201@#@2号路@#@0.50@#@18.0@#@1066.50@#@1084.50@#@360.90@#@360.85@#@H0202@#@2号路@#@0.75@#@11.5@#@1066.50@#@1112.00@#@361.70@#@361.65@#@H0203@#@2号路@#@0.75@#@18.0@#@1066.50@#@1225.00@#@363.40@#@363.35@#@H0301@#@3号路@#@1.00@#@13.0@#@1024.50@#@1076.00@#@358.40@#@358.35@#@H0601@#@6号路@#@0.75@#@11.5@#@1213.00@#@1112.00@#@368.80@#@368.75@#@H0602@#@6号路@#@0.75@#@11.50@#@1213.00@#@1174.00@#@369.20@#@369.15@#@2.3自然条件@#@2.3.1地形地貌@#@工程场地地貌属溶蚀低山地貌,整体地形相对平缓,除场地西南角存在一溶丘,坡顶标高370m左右,坡脚360m左右,相对高差10m左右,其余整体坡度1~10°@#@,地形总体起伏不大。
@#@场地中部发育一地表岩溶冲沟,宽约3-12m,深约0.5-4.0m,发育方向呈北西——北东向,至万丈坑后转南北向。
@#@微地貌形态以溶蚀洼地、缓坡和岩溶落水洞为主,溶蚀深度较大。
@#@场地内分布三个大的落水洞,最低点位于长坑落水洞,地形标高331.47m,是场地的最低点,场地最高点位于红线北侧山坡上,标高385.5m,场地内最大地形高差约54m。
@#@整个场地位于溶蚀洼地内,红线范围内主要场地地形标高360~375m左右,相对高差约15m。
@#@地形地貌中等复杂。
@#@@#@2.3.2地质状况@#@据勘察单位勘探,拟建场地勘探深度范围内,未见有地下水,勘探深度范围内,地下水贫乏,地下水对地基基础影响轻微,岩土工程单元层自上而下主要有:
@#@@#@①杂填土:
@#@该层主要分布在区内乡村公路及建筑物附近,厚度较薄,一般1~3m,局部分布。
@#@@#@②块石土:
@#@主要由灰岩碎块石夹粘土组成,块径1-10cm,结构稍密~中密,土石比4:
@#@6-5:
@#@5,主要因岩溶塌陷后堆积形成,主要分布场地西、北侧。
@#@@#@③残坡积层:
@#@主要由粘粒组成,干强度、韧性强,刀切面光滑,可塑-硬塑状,无摇振反应,含少量灰岩碎块石,土石比8:
@#@2-9:
@#@1。
@#@主要分布在场地中部及北东侧,在地势平缓处厚度相对较大。
@#@场地中部地势平缓处一般厚1.5~4.5m,最厚达9.5m。
@#@@#@④强风化基岩:
@#@强风化岩体较破碎,强风化层岩质较软,溶蚀裂隙发育,岩芯破碎,呈碎块状、短柱状,场内均有分布,底界标高349.51m(ZY537)~374.35m(ZY2),厚度不一。
@#@@#@⑤中等风化基岩:
@#@中风化带岩体裂隙少量发育,岩芯较完整,呈柱状、长柱状,基岩面总体趋势北、西高,东、南侧低,总体与地形起伏相近。
@#@@#@2.3.3气象条件:
@#@涪陵区地属中亚热带湿润季风气候区,区内多年年平均降雨量为1163.3mm,最大年降雨量为1600mm(1998年),最小年降雨量为823mm(1993年),多年最大日平均降雨量为108mm,日最大降雨量506.8mm/d(2007年7月4日)。
@#@降雨主要集中在5~9月份,占全年降雨量的2/3,且多大雨、暴雨较多。
@#@@#@2.3.4水文条件:
@#@勘察区无常年性地表水,地表水以水渠、水塘及居民生活用水为主。
@#@位于场地南西1公里左右为白涛河河水,受大气降水补给,流向地形低洼处最终排泄入乌江中。
@#@@#@2.3.5地面风特征:
@#@该地区静风频率较高,全年静风频率为39.4%。
@#@其中冬季最高为48.4%,秋季次之为41.4%,夏季最小为32.8%。
@#@@#@3.0施工组织措施@#@3.1项目部组织机构@#@3.1.1组织机构设置@#@本工程现场设立项目经理部,其组织机构设置见下表。
@#@其中项目经理和项目工程师是保证项目施、、工顺利进行的关键人员,必须选派具有丰富施工和管理经验的人员担任。
@#@@#@项目部下辖3个施工队,分别是:
@#@路基施工队、路面施工队、构筑物施工队。
@#@@#@项目管理组织机构图@#@ @#@@#@3.1.2项目部主要人员岗位职责@#@1、项目经理@#@全面负责本项目工程的施工管理,贯彻落实工期、质量、安全、环保等目标;@#@负责经理部内部的人员配制、资源调配和内部承包合同签订,保证项目经理部各项工作有效运行;@#@处理施工中出现的重大问题。
@#@@#@2、项目工程师@#@对技术管理、工程质量负全面责任;@#@主持项目经理部质量管理保证体系的建立与运作,指导技术人员做好技术工作;@#@组织编制施工组织设计,制定重大技术方案;@#@会同专家组织技术人员对工程质量薄弱环节和技术难点搞好技术攻关工作;@#@负责新技术、新工艺、新设备、新材料的应用和推广;@#@负责设计变更的审定工作。
@#@@#@3、施工经理@#@全面负责工程施工的技术指导及技术管理工作,包括工程测量、监控量测、工程调度、施工技术、技术资料和施工图纸管理等。
@#@@#@4、安全经理@#@负责工程的安全管理、现场安全监管、安全资料整理等工作,配合总包单位安全工程师作好安全管理工作。
@#@@#@5、经营经理@#@负责项目的单价分割、成本核算,做好合同的制定与管理工作。
@#@严格合同造价管理,挖掘企业经济潜力,提高项目经济效益。
@#@@#@6、物资经理@#@配合工程、计划部门、按照工程进度需要,编报材料用量计划,建立材料的签收和发放登记制度。
@#@@#@7、专业施工队队长@#@负责组织本专业施工队生产和日常管理工作。
@#@@#@3.2施工部署@#@3.2.1施工总体安排@#@根据本工程特点,全厂总图施工项目可划分为路基土石方施工,道路路面施工(含底基层、基层及路缘石等),结构物施工(挡土墙、涵洞及排水沟等)。
@#@结合场地条件,道路施工按照由高到低的顺序进行,排除部分作为临时通行道路及有地下溶洞的路段,先进行6#路、4#路施工,再进行3#路、5号路、9#路、2#路的施工。
@#@@#@工序施工按照由深到浅的顺序进行,先施工路基及过路涵洞,期间穿插排水明沟、给水管道、电力管道、电信管道等地下管线工程,再进行路面、路缘石、挡土墙等作业,多工作平行施工,工序流水作业。
@#@@#@3.2.2劳动力计划@#@根据本标段工程特点,按照分工明确、突出专业化施工、确保工程质量的原则。
@#@投入具有丰富施工经验的路基、路面、涵洞等专业施工队参与本工程施工。
@#@在施工过程中,一方面,加强施工配套机械设备投入,提高机械化作业程度,推动劳动生产率的进步;@#@另一方面,采取用工弹性制度,根据工程的进展进行合理安排劳力。
@#@@#@劳动力投入计划表@#@序号@#@工种名称@#@人数(人)@#@备注@#@1@#@工长@#@3@#@2@#@机械班组@#@8@#@3@#@砌筑班组@#@20@#@4@#@混凝土班组@#@6@#@5@#@钢筋模板班组@#@8@#@6@#@电工@#@1@#@7@#@电焊工@#@2@#@8@#@杂工@#@6@#@3.2.3机械设备计划@#@我们将按施工工程施工进展及时调入所需的机械设备。
@#@根据本工程特点,工程开工前对所需的机械设备进行认真维修保养,并拟定详细可行的设备调遣方案,专人负责落实,确保准时进场,进场即可投入施工。
@#@并在施工中合理使用、保养、维修、改造和更新,保持良好运行状态。
@#@@#@拟投入的主要施工机械表@#@设备名称@#@规格、功率及容量@#@单位@#@最低数量@#@履带式挖掘机/凿岩机@#@斗容1m3以上(含1m3)@#@台@#@2@#@装载机@#@斗容2m3以上(含2m3)@#@台@#@2@#@振动压路机@#@18t以上(含18t)@#@台@#@1@#@小型压路机@#@1-3t@#@台@#@1@#@推土机@#@功率90kw以上(含90kw)@#@台@#@1@#@自卸汽车@#@8t以上(含8t)@#@辆@#@6@#@汽车吊@#@LT25T/16T@#@台@#@2/2@#@钢筋调直机@#@TQ4-14@#@台@#@1@#@电弧焊机@#@BX1-400,400A@#@台@#@2@#@钢筋弯曲机@#@WJ-40@#@台@#@1@#@钢筋切断机@#@GQ40@#@台@#@1@#@水泵@#@4”@#@台@#@2@#@捣固器@#@插入式@#@台@#@2@#@水泥砼路面施工@#@机械设备@#@包括振动梁、三滚轴、真空吸水、拉毛、切缝、振捣排插等设备@#@套@#@2@#@全站仪@#@台@#@1@#@水准仪@#@台@#@1@#@3.3施工准备@#@3.3.1现场准备@#@1)、按照现场分段施工的顺序,对施工道路两边采用警戒带或围护栏杆进行临时围护,并进行道路封闭施工作业。
@#@@#@2)、与总包单位进行坐标控制点及高程控制点的移交工作,并立即组织人员进行复测,核对资料,对存在的问题及时报告监理工程师等有关部门进行处理,保证测量控制点准确无误。
@#@在复核过程中,对控制点桩位应进行必要的加固和保护,并在点位设置明显标志。
@#@@#@3.3.2技术准备@#@1)完成图纸会审。
@#@@#@2)编制施工方案要兼顾全面,突出重点。
@#@以施工图、施工规范、质量标准、操作规程作为组织施工的指导文件。
@#@@#@3)根据分项工程的工程量,组织、安排劳动力和技术力量,建立施工技术,机械管理机构。
@#@@#@4)测量、试验仪器设备准备。
@#@@#@5)制定质量、安全、技术、试验等施工现场规范化管理制度和实施细则,理顺项目经理部与各施工队之间的业务关系,明确职责范围、方针目标、具体做法和保障措施等,使施工管理人员、技术人员和作业人员做到人人心中有数,保证各级管理渠道畅通。
@#@@#@6)对工程所需的主材、地材进行取样鉴定,及时向监理工程师提供试验检测报告,经批准合格后,确定采购点。
@#@@#@7)组织做好向各施工队分别进行专业技术交底,内容应包括:
@#@施工方案、任务分工、设计内容、质量等级、施工标准、工期目标、安全文明施工措施等,让全体施工人员目标明确、任务明确、标准明确、责任明确,全心全力投入施工。
@#@@#@3.3.3物资准备@#@材料、构(配)件、制品、机具和设备是保证施工顺利进行的物资基础,必须在工程开工之前完成各项准备工作。
@#@根据各种物资需要量计划,分别落实货源,安排运输和储备,使其满足连续施工的要求。
@#@@#@
(一)、物资准备工作的内容@#@物资准备工作主要包括:
@#@建筑材料准备、构(配)件和制品加工准备、建筑安装机具准备。
@#@@#@1、建筑材料准备:
@#@按照施工进度计划要求,按材料名称、规格、使用时间、材料储备定额和消耗定额进行汇总,编制出材料需要量计划,为组织备料、确定仓库、场地堆放所需的面积和组织运输等提供依据;@#@@#@2、构(配)件、制品加工准备:
@#@根据施工预算提供的构(配)件、制品的名称、规格、质量和消耗量,编制出其需要量计划,为组织运输、确定堆场面积等提供依据;@#@@#@3、建筑安装机具准备:
@#@根据采用的施工方案,安排的施工进度,选择的施工机械类型、数量和进场时间,确定施工机具的调遣方案和进场后的存放地点和方式。
@#@@#@3.4总体施工方案@#@3.4.1路基工程@#@1、路基施工采用机械化施工。
@#@路基填筑严格按施工规范进行,施工时按就地取土石方进行填筑、短距离运土石填筑、远距离运砂填筑及就地弃土及短距离弃土等原则予以配置。
@#@填筑采用水平分层填筑法施工,路基填筑采用推土机整平辅以人工配合、振动压路机压实。
@#@@#@2、路基施工中选用较大功率的振动压实机具,并在施工前进行现场试验,确定能使填石路堤达到最大密实度的施工参数,据此作为填石路基的质量控制标准,并在施工中依照《路基施工技术规范》严格遵照执行,符合设计密实度要求。
@#@@#@3、路堑开挖先将不适用的表植土进行清除,而后按自上而下逐级开挖的原则进行开挖,土方路堑采用横挖法或纵挖法方式进行,边坡采用挖掘机和人工分层修刮平整;@#@石方开挖时对软石和强风化岩石能用机械直接开挖的均采用机械开挖,凡不能使用机械直接开挖的石方则采用凿岩机进行开挖。
@#@@#@4、施工中加强管理协调工作,合理安排工序,做到有机统一。
@#@加强技术工作,专业技术人员现场指导施工,及时发现、解决问题。
@#@强调安全管理工作,严格控制危险物品;@#@安全员跟班作业,加强巡查,做好边坡的围护工作,确保整个工程建设顺利进行。
@#@@#@3.4.2构筑物工程@#@本工程涵洞、排水沟、挡土墙等构筑物工程由专业施工队负责施工,基础开挖采用机械凿岩开挖配合人工修平。
@#@涵洞采用现浇混凝土结构,提前安排好钢筋、模板的制作安装,混凝土浇筑采用商品混凝土,人工浇捣。
@#@排水沟、挡土墙采用浆砌片石施工,浆砌施工安排技术熟练的专业人员负责;@#@砂浆采用砂浆搅拌机搅拌。
@#@钢筋混凝土盖板在预制场预制,吊车或挖掘机安装。
@#@@#@3.4.3路面工程@#@水泥稳定基层材料采用搅拌机拌合,汽车运输;@#@砼路面施工采用定制钢模做模板,支立长度50~100m;@#@混凝土路面施工采用商品混凝土,罐车运输,现场自卸浇筑,人工抹面;@#@施工人员和施工机械安排必须满足施工要求,确保本项工程达到质量高、进度快的总要求。
@#@@#@3.5施工进度方案@#@㈠、总体进度计划@#@按总体进度计划,全长总图工程总工期3个月。
@#@工程初定于2016年3月1日开工,2016年6月20日前基本完成该标段全部道路施工,达到通车标准;@#@总工期为111日历天。
@#@@#@㈡、分段工期@#@1.第一阶段@#@2016年3月20日~2016年4月30日,共1个半月,完成6道盖板过路涵洞施工任务的100%;@#@完成路基土方挖方总量的100%;@#@完成路基石方挖方任务的80%;@#@完路基填筑施工的80%。
@#@@#@2.第二阶段@#@2016年5月1日~2016年5月30日,共1个月。
@#@完成路面基层摊铺的100%;@#@完成防护工程及边沟工程量的80%。
@#@@#@3.第三阶段@#@2016年6月1日~2016年7月29日,共60天。
@#@完成排水、砼路面施工、挡土墙施工;@#@其它道路扫尾工程待其它地下管线埋设完成后进行。
@#@@#@如果因地质原因、临时道路通行及其它专业地下管线埋设等非我方因素影响致使各分项的施工作业时间有变化,则竣工时间顺次延后。
@#@@#@4.0路基工程施工方案@#@4.1工程测量控制@#@4.1.1测量放线@#@道路施工前,必须进行道路轴线以及高程的复核,复核无误后方可进行测量放样。
@#@@#@复核方法为采用全站仪根据建设单位给出的原始基准坐标点进行测设,平面坐标控制符合二等导线精度要求,高程控制误差符合三等水准精度要求,作为施工测量控制点。
@#@@#@采用水准仪将现场水准点标高引测至施工场地周围并做好高程控制点,作为沟、道标高测量的依据。
@#@标高控制线应根据施工需要从一点向四周引测至现有建构筑物多处,对于各条标高线,应予校测。
@#@@#@4.1.2坐标轴线测设:
@#@@#@本工程轴线的测设采用全站仪,利用业主移交的坐标点,尽量减少引出控制点,从而减少误差累加。
@#@@#@4.1.3工艺质量要求@#@平面控制桩应符合二级导线精度要求;@#@高程控制桩应符合三等水准精度要求。
@#@所用测量仪器须经过年检,处于完好使用状态;@#@测量由专业人员,选择合适天气条件进行,所有桩位应通视良好,避开施工机械和人员的扰动影响;@#@所有测点应每月定期进行复核,保证准确性。
@#@@#@4.2路基工程施工工艺@#@4.2.1设计主要技术要求@#@道路宽度大于4000mm时,设置纵向缝,并且设置拉杆;@#@@#@胀缝均采用沥青材料填缝,按照20mm宽施工;@#@@#@路槽基底压实系数按照≥0.94;@#@@#@路面须毛面。
@#@@#@路基底标高大于原土标高的,挖至石夹土层或基岩层后采用毛石灌砂回填,分层碾压至规定标高方能进行道路基层的级配砂石施工。
@#@@#@道路分层设置:
@#@200mm厚天然砂砾底基层,200mm厚3:
@#@7级配碎砾石6%水泥稳定层,220mm厚C30商品砼双坡(2%)路面,路中纵缝设置@#@16@85cm~90cm长70cm拉杆筋。
@#@@#@4.2.2路基施工工艺流程@#@ @#@@#@4.2.3路基开挖工艺@#@1)根据设计图纸要求进行测量放样,开挖土石方至设计路基标高。
@#@开挖边线按照设计图纸要求按路面边线外600mm,局部开挖深度过深的应按规范要求的比例进行放坡。
@#@@#@2)现场开挖时,施工员应根据开挖边线进行全程控制。
@#@@#@3)开挖时预留50mm~100mm,压路机碾压(碾压遍数不少6遍),以免影响基槽地基。
@#@@#@4)路基必须经监理及相关单位验收合格后方可进行下一道工序施工。
@#@@#@4.2.4基层施工工艺@#@1)本路面基层设计为20cm厚的天然砂砾底基层和20cm和级配砂砾石6%水泥稳定基层。
@#@基层要分两次进行摊铺。
@#@@#@2)天然砂砾层施工@#@①填筑前按设计要求,施工前对道路范围内的垃圾、杂填土进行彻底清除,清除的垃圾、杂填土用汽车运至弃土场内堆放。
@#@场地清理完毕后,进行整平碾压,使其密实度达到规定的要求(≥94%)。
@#@然后按路基填筑程序进行填筑施工。
@#@路堤填料运距在100m以内时,以推土机作业为主,100m以外用挖掘机、装载机配自卸汽车运输。
@#@@#@②填筑砂的含泥量不超过10%,石子选用粒径为15~40mm,级配砂石使用挖机摊铺,人工配合修整,填筑标高预高30~50mm,以免压路机碾压后,沉降标高过大,而不满足设计标高。
@#@@#@③路基填筑采用自卸汽车将土料运输到所需的场地,按一定间距进行卸土。
@#@以免堆土间距太密导致填土厚度超过要求。
@#@@#@④整平工艺采用推土机推平辅以人工方式进行。
@#@推土机在已堆好土的区域进行推平,推平过程中要做到工作面形成1.5%左右的横坡,以确保压实后该层面不积水;@#@推土机推平后,用人工将其填筑面凹凸不平处挖填整平。
@#@整平后进行碾压。
@#@@#@⑤压实采用振动压路机进行碾压。
@#@碾压时,第一遍先不开振动静压,以保证填土表面平整度,然后先慢后快,由弱振至强振。
@#@碾压时直线段压路机由两边向中间、曲线段由内侧向外侧,纵向进退式进行。
@#@压路机行驶最大速度不宜超过4km/h。
@#@压实中,横向重叠0.4~0.5m,纵向重叠1.0~1.5m,使之达到无漏压、无死角,确保碾压均匀。
@#@@#@3)级配砂砾石水泥稳定层施工@#@①稳定层混合料采用在集中拌合站拌制,用摊铺机摊铺,摊铺机后应设专人消除粗细集料离析现象,对粗细集料窝或带应铲除,并用新混合料填补。
@#@@#@②混合料在必要时应人工补洒水,使其含水量达到规定要求,应避免纵向接缝,如摊铺机的摊铺宽度不够时,可先在一条摊铺带上摊铺一定长度后,再开到另一条摊铺带上摊铺,然后一起进行碾压。
@#@碾压采和重型振动压路机,压路机应避免在基层上调头或急刹车。
@#@@#@③在基层碾压完成后第二天开始洒水养生,养生时间一般为7天,养生期间除洒水车外,应封闭交通,养生完成后应及时作砼面层,避免基层长期曝晒开裂。
@#@@#@4.2.5路缘石施工@#@①测量放线@#@路缘石在道路基层完成后施工。
@#@路缘石的位置和标高是水泥砼路面施工的依据,因此施工路缘石前必须认真做好测放中线和高程的工作。
@#@测放中线后要向两边引出边桩,同时在控制边桩上标识路缘石顶标高。
@#@@#@②浇筑路缘石基层@#@根桩顶标高,放出路缘石基层标高,现浇出2cm厚1:
@#@3石灰砂浆卧底。
@#@@#@③路缘石的安装@#@浇注水泥砂浆后立即安放路缘石。
@#@经校核边线及标高无误后再向前铺砌。
@#@@#@④填缝@#@安装完成,经";i:
41;s:
16832:
"部编版语文16年级阅读理解专项练习08附答案@#@一年级@#@阅读短文,回答问题。
@#@ @#@ @#@@#@雷雨@#@闪电越来越亮,雷声越来越响。
@#@哗,哗,哗,雨下起来了。
@#@雨越下越大。
@#@往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。
@#@渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
@#@天亮起来了。
@#@打开窗户,清新的空气迎面扑来。
@#@雨停了。
@#@太阳出来了。
@#@一条彩虹挂在天空。
@#@蝉叫了。
@#@蜘蛛又爬上了网。
@#@池塘里水满了,青蛙也叫了起来了。
@#@@#@1.短文一共有 @#@ @#@ @#@个自然段。
@#@@#@2.请用“越来越”造句@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.短文最后一段描写的景物有哪些?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一年级答案:
@#@@#@1.6@#@2.小朋友们玩游戏,越玩越高兴。
@#@@#@3.太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙@#@@#@二年级@#@阅读短文,回答问题。
@#@@#@神笔马良(节选)@#@从前,有个孩子名字叫马良。
@#@他的父母亲死的早,他就靠自己打柴、割草过日子。
@#@他从小喜欢学画,可是,因为家里穷,他不能上学,他连一支笔也没有啊!
@#@马良是个有志气的孩子,他下决心学画,每天用心苦练。
@#@他到山上打柴时,就折一根树枝,在沙地上学着描飞鸟。
@#@他到河边割草时,就用硬邦邦的干树枝蘸蘸(zhà@#@n)河水,在岸石上学着描游鱼。
@#@晚上,回到家里,拿了一块木炭,在窑(yá@#@o)洞的壁上,又把白天描过的东西,一件一件再画一遍。
@#@没有笔,他照样学画画。
@#@一年一年地过去,马良学画从没有一天间断过。
@#@他的窑洞四壁,麻麻花花全是画了。
@#@当然,他进步也很快,真是画的鸟就差不会叫了,画的鱼就差不会游了。
@#@一回,他在村口画了只小母鸡,村口的上空就成天有老鹰打转。
@#@一回,他在山后画了只黑毛狼,吓得牛羊不敢在山后吃草。
@#@但是马良还没有一支笔啊!
@#@他想,自己能有一支笔该多么好呢!
@#@马良刻苦好学的精神感动了仙人,仙人送给他一只神笔。
@#@从此,马良就用这支神笔专为穷人画画。
@#@@#@1.短文有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@个自然段。
@#@第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@自然段写马良苦练画画的。
@#@@#@2.在下面括号里填上合适的量词。
@#@@#@一( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)木炭 @#@ @#@ @#@ @#@一( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)笔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)树枝 @#@ @#@ @#@ @#@一( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)母鸡@#@3.照样子,写词语。
@#@@#@硬邦邦@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.用“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”画出马良用心苦练画画的句子。
@#@@#@5.读了这个故事,我从马良身上学到了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的精神。
@#@@#@二年级答案:
@#@@#@1.4 @#@ @#@ @#@2@#@2.一(块)木炭 @#@ @#@ @#@ @#@一(支)笔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一(根)树枝 @#@ @#@ @#@ @#@一(只)母鸡@#@3.略@#@4.第二段内容。
@#@(略)@#@5.不怕吃苦,勤奋苦练@#@ @#@@#@三年级@#@阅读短文,回答问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@我爬过上海长风公园的铁臂山,可还没见过黄山这样奇异的景色!
@#@ @#@@#@黄山的石真奇!
@#@有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,还有的像武松打虎……奇峰罗列,形态万千。
@#@@#@黄山的峰真险!
@#@上“天都”的路几乎是直上直下,与地面成90度直角。
@#@“鲫鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥,它高达1800多米,两面悬空,底下是万丈深渊,低头一望,不禁叫人胆战心惊。
@#@@#@黄山的云海真美!
@#@近看云海,像一层浓雾,把那些奇峰异景遮得无影无踪。
@#@大风一吹,雾气飘走,一个一个的奇妙景象又都展现在眼前;@#@远看,朵朵白云又像对对白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞;@#@登高看,十里间,就像一片望不到边的海洋,把一座座峻山淹没,只露出一个个山尖,仿佛是大海里的小岛在云里时隐时现,漂浮变幻,使人感到如入仙境。
@#@@#@1.给短文选择一个合适的题目。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.黄山奇石 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.美丽的铁臂山@#@C.险峻的“天都”峰 @#@ @#@D.黄山奇景@#@2.解释词语@#@胆战心惊:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@时隐时现:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.文中画线的句子使用了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的修辞方法。
@#@请你用“﹏﹏﹏”在文中再画出一句使用了这种修辞方法的句子。
@#@@#@4.读完短文你会发现,这篇短文的结构很有特点。
@#@它是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)式的结构。
@#@通过对黄山的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)这三方面景物的描写,体现出了黄山景色的奇异。
@#@@#@5.文章表达了作者怎样的感情?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三年级答案:
@#@@#@1.D @#@@#@2.形容非常害怕。
@#@ @#@ @#@一会儿没有了,一会儿又出现了。
@#@@#@3.比喻 @#@ @#@另一句略。
@#@@#@4.总分 @#@石 @#@峰 @#@云海 @#@@#@5.对黄山的喜爱之情。
@#@@#@ @#@@#@四年级@#@阅读短文,回答问题。
@#@@#@香甜@#@我从小爱吃玉米。
@#@玉米棒清(翠 @#@脆)可口,又香又甜,多好吃呀!
@#@可我家没种,看到人家手(揍 @#@捧)玉米说笑的时候,很想吃。
@#@@#@有一次,我悄悄地溜(近 @#@进)邻居家玉米地,掰了一个。
@#@“谁?
@#@偷我家的玉米!
@#@”冷不(防 @#@妨)一个声音传来,我吓跑了......@#@不一会儿,我把玉米煮熟了。
@#@谁知我咬着那不劳而获的玉米怎么也不觉得香甜。
@#@心里只有苦楚。
@#@@#@第二年,我自己种了几十棵玉米,每天给它浇水、施肥、除草,精心照料。
@#@@#@秋天,玉米终于成熟了,收获了,我第一次吃着自己种的玉米,觉得格外香甜。
@#@@#@从那以后,我( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)每年自己种米,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)还种了些菜、草莓等。
@#@我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大甜头——物质财富和精神双丰收。
@#@但愿每个人都能品尝这份香甜。
@#@@#@1.选出文中正确的字,写在横线上。
@#@@#@____ @#@ @#@____ @#@ @#@____ @#@ @#@____@#@2.在括号里填上正确的关联词。
@#@@#@3.联系短文内容,说说“不劳而获”的意思。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.“但愿每个人都能品尝这份香甜。
@#@”对这句话的正确理解是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.希望每个种的玉米都很香甜。
@#@@#@B.希望每个人都能通过自己辛勤劳动而品尝快乐。
@#@@#@C.希望每个人都会觉得自己种的玉米又香又甜。
@#@@#@四年级答案:
@#@@#@1.脆 @#@捧 @#@进 @#@防 @#@ @#@@#@2.不但 @#@而且 @#@@#@3.不通过自己的劳动就获得。
@#@ @#@ @#@@#@4.B@#@ @#@@#@五年级@#@阅读短文,回答问题。
@#@@#@又一个“铁人”@#@共产党员王守忠是西北石油地质局井下作业大队副大队长。
@#@25年的野外工作,25年的艰难困苦,25年的奋斗与成功,使他成为又一个“铁人”。
@#@1984年9月22日,一个钻井队正在塔里木盆地北部钻一口井的时候,突然发生了强烈的井喷。
@#@一方面,证实了塔里木有丰富的石油资源,另一方面,井喷随时都会引起油井起火,随时都会烧掉价值上千万元的钻塔和其他设备,立下大功也面临着大难的井队,正是6008井队,王守忠当时是井队队长。
@#@面临剧烈的井喷和凶猛的大火,王守忠立即通知用柴油机灭火,切断电源,命令在场人员撤离危险区。
@#@而他自己却带着几名工人守护在井口。
@#@强大的油气流从管线口呼啸而出,近40米高的火龙腾空而起,熊熊烈焰把戈壁夜空烧得通红,巨大的响声震撼人的心肺。
@#@为制服井喷,各级领导坐镇指挥。
@#@27日上午,狂风把突然出现的火龙抛上几百米的高空,向井场中心扑去,方圆一公里内一片火海,黑烟翻滚升腾遮天蔽日。
@#@王守忠同志同敢死队员集结在火海前,要求现场采访记者拍下集体照,说如果回不来好给家里留个纪念。
@#@这段时间,王守忠嗓子哑了,手脚和身上的皮肤被滚滚的原油灼红了,但他一直坚持战斗,直到完全控制井喷。
@#@在塔里木,王守忠几乎参加了每一次制服井喷的艰苦工作。
@#@因此,可以说,他寻找石油的足迹,是许多生与死的经历构成的。
@#@一位外国专家目睹了王守忠那拼命的劲头,问他说道:
@#@“你不怕死吗?
@#@”王守忠回答:
@#@“油井是国家的,就是豁出命,也要保住它!
@#@”@#@1.本文主要讲了一件什么事?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.“油井是国家的,就是豁出命,也要保住它!
@#@”这句话可以说明什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.“铁人”具有什么特殊含义?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.王守忠的身上有着怎样的品质?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@五年级答案:
@#@@#@1.王守忠带领着钻井队正在塔里木盆地北部钻井时,突然发生井喷。
@#@他立即命令大家撤离危险区,自己带领着敢死队员奔赴火海,直至完全控制井喷,抢下油井。
@#@@#@2.王守忠为了国家的利益可以放弃自己的生命,直至危险解除才肯离开。
@#@他这种英勇顽强、舍生忘死的精神十分难得。
@#@@#@3.“铁人”是指王守忠有铁人般的精神,不怕困难,顽强不屈,面对危险,面对国家利益舍生取义。
@#@@#@4.王守忠一切以国家为中心,有着不怕困难,顽强不屈的品质。
@#@@#@ @#@@#@六年级@#@阅读短文,回答问题。
@#@@#@十五从军征@#@[汉]乐府诗集@#@十五从军征,八十始得归。
@#@@#@道逢乡里人:
@#@“家中有阿谁?
@#@”@#@“遥看是君家,松柏冢累累。
@#@”@#@兔从狗窦入,雉从梁上飞。
@#@@#@中庭生旅谷,井上生旅葵。
@#@@#@舂谷持作饭,采葵持作羹。
@#@@#@羹饭一时熟,不知贻阿谁!
@#@@#@出门东向看,泪落沾我衣。
@#@@#@1.解释下列画线字的意思。
@#@@#@
(1)道逢乡里人( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@
(2)不知贻阿谁( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2.下列分析不当的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。
@#@@#@B.全诗截取老兵归家的片断描写,有人物言行描写、心理描写,还有环境描写。
@#@@#@C.全诗以时间为序,先写老兵归家时的急切心情,接着写他归家后见到的景象,最后写饭熟无人吃的凄凉情景。
@#@@#@D.结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高潮。
@#@这泪既是辛酸孤凄之泪,又是愤慨控诉。
@#@@#@3.用诗中的句子回答:
@#@主人公的家现在是怎样的?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.全诗表达了一个怎样的主题?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@六年级答案:
@#@@#@1.
(1)遇到;@#@碰到 @#@ @#@
(2)送给@#@2.B@#@3.松柏冢累累,兔从狗窦入,雉从梁上飞。
@#@@#@4.诗歌通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时的所见情景的描述,表现了他的孤独和凄凉,反映了战争的残酷无情,也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
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54:
"超星尔雅智慧树答案司法鉴定教程考试@#@";}
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