北京邮电大学硕士论文基于UG的齿轮参数化设计及运动仿真分析Word格式文档下载.docx
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a:
22:
{i:
0;s:
20157:
"Struts2标签详解@#@Struts2标签详解@#@详细的说明了struts2所有标签@#@由web-整理@#@版权属web-以及原作者。
@#@@#@由于标签太多难做目录索引,如果你觉得有目录索引更好,请到下载CHM版本的Struts2标签详解,谢谢。
@#@@#@a@#@a标签创建一个HTML超链接,等价于HTML的<@#@ahref="@#@"@#@....@#@示范代码:
@#@@#@<@#@s:
@#@ahref="@#@login.action"@#@>@#@登陆<@#@/s:
@#@a>@#@@#@action@#@使用action标签可以允许在JSP页面中直接调用Action,因为需要调用Action,故可以指定需要被调用Action的name以及namespace。
@#@如果指定了executeResult参数的属性值为true,该标签还会把Action的处理结果(视图支援)包含到本页面中来。
@#@@#@action标签的属性:
@#@@#@id:
@#@可选属性,该属性将会作为该Action的引用ID@#@name:
@#@必填属性,指定该标签调用哪个Action@#@namespace:
@#@可选,指定该标签调用的Action所在的namespace.@#@executeResult:
@#@可选,指定是否要将Action的处理结果页面包含到本页面。
@#@默认是false,即不包含@#@ignoreContextParams:
@#@可选,它指定该页面中的请求参数是否需要传入调用的Action、默认是false,即将本页的请求参数传入被调用的Action。
@#@@#@下面是本示例应用中的Action类,包含连个处理逻辑。
@#@代码如下@#@publicclassTagActionextedndsActionSupport@#@{@#@//封装用户请求参数的author属性@#@privateStringauthor;@#@@#@//author的get和set的方法,省略……@#@publicStringexecute()throwsException@#@{@#@return"@#@done"@#@;@#@@#@}@#@publicStringlogin()throwsException@#@{@#@ServletActionContext.getRequest().setAttribute("@#@author"@#@,getAuthor());@#@@#@return"@#@done"@#@;@#@@#@}@#@}@#@上面的Action类包含两个处理逻辑,可以在struts.xml文件中通过指定method属性来将该Action类映射成两个逻辑Action。
@#@代码如下@#@<@#@packagename="@#@lee"@#@extends="@#@struts-default"@#@>@#@@#@<@#@!
@#@--定义第一个Action,使用lee.TagAction的execute方法作为处理逻辑-->@#@@#@<@#@actionname="@#@tag1"@#@class="@#@lee.TagAction"@#@>@#@@#@<@#@resultname="@#@done"@#@>@#@succ.jsp<@#@/result>@#@@#@<@#@/action>@#@@#@<@#@!
@#@--定义第二个Action,使用lee.TagAction的login方法作为处理逻辑-->@#@@#@<@#@actionname="@#@tag2"@#@class="@#@lee.TagAction"@#@method=“login”>@#@@#@<@#@resultname="@#@done"@#@>@#@loginSucc.jsp<@#@/result>@#@@#@<@#@/action>@#@@#@..............@#@<@#@/package>@#@@#@上面配置文件将一个Action类定义成两个逻辑Action,可以在JSP页面中通过<@#@s:
@#@action.../>@#@标签来调用这两个逻辑Action,部分jsp代码如下:
@#@@#@下面调用第一个Action,并将结果包含到本页面中。
@#@@#@<@#@s:
@#@actionname="@#@tage1"@#@executeResult=“true”/>@#@@#@下面调用第二个Action,并将结果包含到本页面中。
@#@<@#@br>@#@@#@阻止本页面请求参数传入Action<@#@br>@#@@#@<@#@s:
@#@actionname=“tag2”executeResult="@#@true"@#@ignoreContextParams="@#@true"@#@/>@#@@#@<@#@/hr>@#@@#@下面调用第二个Action,且不将结果包含到本页面中。
@#@<@#@br>@#@@#@<@#@s:
@#@actionname="@#@tag2"@#@executeResult="@#@false"@#@/>@#@@#@<@#@s:
@#@propertyvalue="@#@#attr.author"@#@/>@#@@#@上面页面中,通过指定executeResult属性来控制是否将处理结果包含到本页面中;@#@还可以通过ignoreContextParams属性来决定是否将本页面的请求参数出入Action。
@#@@#@actionerror@#@这个标签负责输出错误信息到客户端,例子如下:
@#@@#@Action代码如下:
@#@@#@packagelee;@#@@#@importcom.opensymphony.xwork2.ActionSupport;@#@@#@publicclassDemoActionextendsActionSupport@#@{@#@@Override@#@publicStringexecute()@#@{@#@addActionError("@#@第一条错误消息!
@#@"@#@);@#@@#@addActionError("@#@第二条错误消息!
@#@"@#@);@#@@#@returnSUCCESS;@#@@#@}@#@}@#@JSP页面代码如下:
@#@@#@<@#@%@pagecontentType="@#@text/html;@#@charset=GBK"@#@language="@#@java"@#@%>@#@@#@<@#@%@taglibprefix="@#@s"@#@uri="@#@/struts-tags"@#@%>@#@@#@<@#@html>@#@@#@<@#@head>@#@@#@<@#@/head>@#@@#@<@#@body>@#@@#@<@#@s:
@#@actionerror/>@#@@#@<@#@/body>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@actionmessage@#@这个标签负责输出提示信息到客户端,例子如下:
@#@@#@Action代码如下:
@#@@#@packagelee;@#@@#@importcom.opensymphony.xwork2.ActionSupport;@#@@#@publicclassDemoActionextendsActionSupport@#@{@#@@Override@#@publicStringexecute()@#@{@#@addActionMessage("@#@第一条普通消息!
@#@"@#@);@#@@#@addActionMessage("@#@第二条普通消息!
@#@"@#@);@#@@#@returnSUCCESS;@#@@#@}@#@}@#@JSP页面代码如下:
@#@@#@<@#@%@pagecontentType="@#@text/html;@#@charset=GBK"@#@language="@#@java"@#@%>@#@@#@<@#@%@taglibprefix="@#@s"@#@uri="@#@/struts-tags"@#@%>@#@@#@<@#@html>@#@@#@<@#@head>@#@@#@<@#@/head>@#@@#@<@#@body>@#@@#@<@#@s:
@#@actionmessage/>@#@@#@<@#@/body>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@append@#@来做iterator标签的辅助,将不同iterator中的内容合在一个iterator中。
@#@@#@参数@#@名字@#@是否必须@#@默认值@#@可否使用表达式@#@类型@#@描述@#@id@#@否@#@ @#@@#@是@#@String@#@用来保存结果iterator的对象在valuecontext中的名字。
@#@@#@例子@#@Action类@#@publicclassAppendIteratorTagActionextendsActionSupport{@#@@#@privateListmyList1;@#@@#@privateListmyList2;@#@@#@privateListmyList3;@#@@#@@#@@#@publicStringexecute()throwsException{@#@@#@myList1=newArrayList();@#@@#@myList1.add("@#@1"@#@);@#@@#@myList1.add("@#@2"@#@);@#@@#@myList1.add("@#@3"@#@);@#@@#@@#@myList2=newArrayList();@#@@#@myList2.add("@#@a"@#@);@#@@#@myList2.add("@#@b"@#@);@#@@#@myList2.add("@#@c"@#@);@#@@#@@#@myList3=newArrayList();@#@@#@myList3.add("@#@A"@#@);@#@@#@myList3.add("@#@B"@#@);@#@@#@myList3.add("@#@C"@#@);@#@@#@@#@return"@#@done"@#@;@#@@#@}@#@@#@publicListgetMyList1(){returnmyList1;@#@}@#@publicListgetMyList2(){returnmyList2;@#@}@#@publicListgetMyList3(){returnmyList3;@#@}@#@@#@标签使用@#@<@#@s:
@#@appendid="@#@myAppendIterator"@#@>@#@@#@<@#@s:
@#@paramvalue="@#@%{myList1}"@#@/>@#@@#@<@#@s:
@#@paramvalue="@#@%{myList2}"@#@/>@#@@#@<@#@s:
@#@paramvalue="@#@%{myList3}"@#@/>@#@@#@<@#@/s:
@#@append>@#@@#@<@#@s:
@#@iteratorvalue="@#@%{#myAppendIterator}"@#@>@#@@#@<@#@s:
@#@property/>@#@@#@<@#@/s:
@#@iterator>@#@@#@bean@#@bean标签用于创建一个JavaBean的实例。
@#@创建JavaBean实例时,可以在标签体内使用<@#@param.../>@#@标签为该JavaBean实例传入属性,要使用这个标签,需要为该JavaBean类提供对应的setter方法。
@#@如该JavaBean类提供了对应的getter方法,我们就可以访问对应的属性。
@#@@#@bean标签的属性:
@#@@#@name:
@#@必填,指定要实例化的JavaBean的实现类@#@id:
@#@可选。
@#@如指定了该属性,则该Javabean实例会被放入StackContext中(不是ValueStack),从而允许直接通过该id属性来访问该JavaBean实例。
@#@@#@【!
@#@!
@#@注意:
@#@在bean标签内时,bean标签创建的JavaBean实例放在valuestack的栈顶,该标签结束,生成的子集被移出valuestack栈。
@#@除非指定了id属性】@#@下面是个简单的JavaBean@#@publicclassPerson@#@{@#@privateStringname;@#@@#@privateintage;@#@@#@//getter和setter方法省略@#@……@#@}@#@在jsp页面中的代码:
@#@@#@<@#@!
@#@--使用bean标签创建一个lee.Person类的实例-->@#@@#@<@#@s:
@#@beanname="@#@lee.Person"@#@>@#@@#@<@#@!
@#@--使用Param标签为lee。
@#@Person类的实例传入参数-->@#@@#@<@#@s:
@#@paramname="@#@name"@#@value="@#@'@#@yeeku'@#@"@#@/>@#@@#@<@#@s:
@#@paramname="@#@age"@#@value="@#@29"@#@/>@#@@#@<@#@s:
@#@propertyvalue="@#@name"@#@/>@#@<@#@br>@#@@#@<@#@s:
@#@propertyvalue="@#@age"@#@/>@#@@#@<@#@/s:
@#@bean>@#@@#@带id属性的用法:
@#@@#@<@#@s:
@#@beanname="@#@lee.Person"@#@id=“p”>@#@@#@<@#@!
@#@--使用Param标签为lee。
@#@Person类的实例传入参数-->@#@@#@<@#@s:
@#@paramname="@#@name"@#@value="@#@'@#@yeeku'@#@"@#@/>@#@@#@<@#@s:
@#@paramname="@#@age"@#@value="@#@29"@#@/>@#@@#@<@#@/s:
@#@bean>@#@@#@<@#@s:
@#@propertyvalue="@#@#p.name"@#@/>@#@<@#@br>@#@@#@<@#@s:
@#@propertyvalue="@#@#p.age"@#@/>@#@@#@checkbox@#@checkbox标签输出一个HTML复选框,等价于HTML代码:
@#@<@#@inputtype="@#@checkbox"@#@.../>@#@。
@#@@#@代码@#@1.<@#@s:
@#@checkboxlabel="@#@性别"@#@name="@#@user.sex"@#@value="@#@true"@#@fieldValue="@#@dddd"@#@/>@#@@#@这里value的值是“假”值,fieldValue的值才是真值。
@#@当value="@#@true"@#@表示这个复选框被选上。
@#@为false时不选上@#@另外,它在向html转换后会多出一个隐藏域,很奇怪。
@#@上面的代码输出成html是这样的:
@#@@#@代码@#@1.<@#@inputtype="@#@checkbox"@#@name="@#@user.sex"@#@value="@#@dddd"@#@checked="@#@checked"@#@id="@#@saveUser_user_sex"@#@/>@#@@#@2.<@#@inputtype="@#@hidden"@#@name="@#@__checkbox_user.sex"@#@value="@#@dddd"@#@/>@#@<@#@labelfor="@#@saveUser_user_sex"@#@class="@#@checkboxLabel"@#@>@#@性别<@#@/label>@#@@#@checkboxlist@#@复选框@#@名称@#@必需@#@默认@#@类型@#@描述@#@fieldValue@#@ @#@@#@是@#@ @#@@#@true@#@ @#@@#@String@#@ @#@@#@指定在复选框选中时,实际提交的值@#@ @#@@#@@#@复选框组,对应Action中的集合@#@名称@#@必需@#@默认@#@类型@#@描述@#@list@#@ @#@@#@是@#@ @#@@#@无@#@ @#@@#@CellectionMapEnumerationIteratorarray@#@要迭代的集合,使用集合中的元素来设置各个选项,如果list的属性为Map则Map的key成为选项的value,Map的value会成为选项的内容@#@listKey@#@否@#@无@#@String@#@指定集合对象中的哪个属性作为选项的value@#@listValue@#@ @#@@#@否@#@ @#@@#@无@#@ @#@@#@String@#@ @#@@#@指定集合对象中的哪个属性作为选项的内容@#@ @#@@#@例子:
@#@checkboxlistTag.jsp@#@<@#@%@pagecontentType="@#@text/html;@#@charset=GBK"@#@%>@#@@#@<@#@%@taglibprefix="@#@s"@#@uri="@#@/struts-tags"@#@%>@#@@#@<@#@s:
@#@form>@#@@#@<@#@s:
@#@checkboxlistname="@#@interest"@#@list="@#@{'@#@足球'@#@,'@#@篮球'@#@,'@#@排球'@#@,'@#@游泳'@#@}"@#@label="@#@兴趣爱好"@#@/>@#@@#@<@#@/s:
@#@form>@#@@#@combobox@#@combobox标签生成一个单行文本框和下拉列表框的结合,但两个表单元素只对应一个请求参数,只有单行文本框里的值才包含请求参数,而下拉列表框则只是用于辅助输入,并没有name属性,也就不会产生请求参数。
@#@使用该标签时,需要指定一个list属性,该list属性指定的集合将用于生成列表框。
@#@@#@例子如下:
@#@@#@<@#@%@pagecontentType="@#@text/html;@#@charset=GBK"@#@language="@#@java"@#@%>@#@@#@<@#@%@taglibprefix="@#@s"@#@uri="@#@/struts-tags"@#@%>@#@@#@<@#@html>@#@@#@<@#@head>@#@@#@<@#@metahttp-equiv="@#@Content-Type"@#@content="@#@text/html;@#@charset=GBK"@#@/>@#@@#@<@#@title>@#@使用s:
@#@combobox生成下拉输入框<@#@/title>@#@@#@<@#@s:
@#@head/>@#@@#@<@#@/head>@#@@#@<@#@body>@#@@#@<@#@h3>@#@使用s:
@#@combobox生成下拉输入框<@#@/h3>@#@@#@<@#@s:
@#@form>@#@@#@<@#@s:
@#@comboboxlabel="@#@请选择您喜欢的图书"@#@theme="@#@css_xhtml"@#@labelposition="@#@top"@#@@#@list="@#@{'@#@Spring2.0'@#@,'@#@J2EE'@#@,'@#@Ajax'@#@}"@#@@#@size="@#@20"@#@maxlength="@#@20"@#@name="@#@book"@#@/>@#@@#@<@#@/s:
@#@form>@#@@#@<@#@/body>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@通过访问上面的JSP页面,我们可以看到上面的文本框,用户可以自行输入,可也以选择下面的checkbox中的内容来进行输入。
@#@需要注意的是,此时的下拉列表仅仅是用于辅助输入的,并没有任何实际意义,因此不能指定它的listKey和listValue属性。
@#@@#@conponent@#@conponent标签用于使用自定义标签,因为使用自定义组件还是基于主题,模板管理的,因此在使用component标签,常常需要指定如下3个属性:
@#@@#@theme:
@#@自定义组件所使用的主题,默认使用xhtml主题。
@#@@#@templateDir:
@#@指定自定义组件的主题目录,默认使用系统的主题目录,即template目录。
@#@@#@template:
@#@指定自定义组件所使用的模板。
@#@@#@此外,还可以component标签中使用param标签来注入参数的值。
@#@例子如下:
@#@@#@<@#@%@pagecontentType="@#@text/html;@#@charset=GBK"@#@language="@#@java"@#@%>@#@@#@<@#@%@taglib @#@prefix="@#@s"@#@uri="@#@/struts-tags"@#@%>@#@@#@<@#@html>@#@@#@<@#@head>@#@@#@<@#@title>@#@使用s:
@#@component标签<@#@/title>@#@@#@<@#@/head>@#@@#@<@#@body>@#@@#@<@#@h3>@#@使用s:
@#@component标签<@#@/h3>@#@@#@使用自定义主题,自定义主题目录<@#@br>@#@ @#@@#@从Web应用根路径下加载模板,使用ftl模板。
@#@ @#@@#@<@#@s:
@#@component @#@@#@theme="@#@customTheme"@#@ @#@@#@templateDir="@#@customTemplateDir"@#@ @#@@#@template="@#@ftlCustomTemplate"@#@>@#@@#@<@#@s:
@#@paramname="@#@list"@#@value="@#@{'@#@Spring2.0'@#@,'@#@J2EE'@#@,'@#@Ajax'@#@}"@#@/>@#@@#@<@#@/s:
@#@component>@#@@#@<@#@hr/>@#@ @#@@#@使用自定义主题,自定义主题目录<@#@br>@#@ @#@@#@从Web应用根路径下加载模板,使用JSP模板。
@#@ @#@@#@<@#@s:
@#@component @#@@#@theme="@#@customTheme"@#@ @#@@#@templateDir="@#@customTemplateDir"@#@ @#@@#@template="@#@jspCustomTemplate.jsp"@#@>@#@@#@<@#@s:
@#@paramname="@#@list"@#@value="@#@{'@#@Spring2.0'@#@,'@#@J2EE'@#@,'@#@Ajax'@#@}"@#@/>@#@@#@<@#@/s:
@#@component>@#@ @#@@#@<@#@hr/>@#@@#@使用默认主题(xhtml),默认主题目录(template)<@#@br>@#@ @#@@#@从Web应用中加载模板,使用JSP模板。
@#@ @#@@#@<@#@s:
@#@componenttemplate="@#@mytemplate.jsp"@#@>@#@@#@<@#@s:
@#@paramname="@#@list"@#@value="@#@{'@#@Spring2.0'@#@,'@#@J2EE'@#@,'@#@Ajax'@#@}"@#@/>@#@@#@<@#@/s:
@#@component>@#@@#@<@#@hr/>@#@ @#@@#@使用自定义主题,自定义主题目录<@#@br>@#@ @#@@#@从/WEB-INF/classes路径下加载模板,使用ftl模板。
@#@ @#@@#@<@#@s:
@#@component@#@theme="@#@myTheme"@#@@#@templateDir="@#@myTemplateDir"@#@@#@template="@#@myAnotherTemplate"@#@>@#@@#@<@#@s:
@#@paramname="@#@list"@#@value="@#@{'@#@Spring2.0'@#@,'@#@J2EE'@#@,'@#@Ajax'@#@}"@#@/>@#@@#@<@#@/s:
@#@component>@#@@#@<@#@/body>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@上面使用了FreeMarker和JSP模板,FreeMarker模板的ftlCustomTemplate.ftl代码如下:
@#@@#@<@#@divstyle="@#@background-color:
@#@#bbbbbb;@#@"@#@>@#@@#@FreeMarker自定义模板<@#@br>@#@@#@请选择您喜欢的图书<@#@br>@#@@#@<@#@@s.selectlist="@#@parameters.list"@#@/>@#@@#@<@#@/div>@#@@#@JSP模板jspCustomTemplate.jsp的代码如下:
@#@@#@<@#@%@pagecontentType="@#@text/html;@#@charset=GBK"@#@language="@#@java"@#@%>@#@@#@<@#@%@taglib @#@prefix="@#@s"@#@uri="@#@/struts-tags"@#@%>@#@@#@<@#@divstyle="@#@background-color:
@#@#eeeeee;@#@"@#@>@#@@#@<@#@b>@#@JSP自定义模板<@#@br>@#@@#@请选择您喜欢的图书<@#@br>@#@<@#@/b>@#@@#@<@#@s:
@#@selectlist="@#@parameters.list"@#@/>@#@@#@<@#@/div>@#@@#@date@#@date标签用于格式化输入一个日期,还可以计算指定日期和当前时刻之间的时差。
@#@@#@date属性:
@#@@#@format:
@#@可选,如指定该属性,将根据该属性指定的格式来格式化日期@#@nice:
@#@可选,值为true或者false,用于指定是否输出指定日期和当前时刻的时差。
@#@默认是false,即不输出@#@name:
@#@必填,指定要格式化的日期@#@id:
@#@可选,指定引用该元素的id值@#@通常,nice属性和format属性不同时指定,(不指定nice属性时,该属性值为false)。
@#@因为指定nice为true,代表输出指定日期和当前时刻的时差;@#@指定format属性,则表明将指定日期按format指定的格式来个格式化输出。
@#@@#@如果即没有指定format,也没指定nice=“true”,则系统会到国际化资源文件中寻找key为struts.date.format的消息,将该消息当成格式化文本来格式化日期。
@#@如果无法找到key为struts.date.format的消息,则默认采用DateFormat.MEDIUM格式输出。
@#@@#@看如下jsp代码:
@#@@#@<@#@%@#@//生成一个Date实例@#@java.util.Datenow=newjava.util.Date(107,12,23,13,23,24);@#@@#@//将该Date实例设置成一个pageContext里的属性@#@pageContext.setAttribute("@#@now"@#@,now);@#@@#@%>@#@@#@1>@#@nice="@#@false"@#@,且指定format=“dd/MM/yyyy”<@#@br>@#@@#@<@#@s:
@#@datename="@#@#attr.now"@#@format="@#@dd/MM/yyyy"@#@nice=“false”/>@#@<@#@hr>@#@<@#@br>@#@@#@2>@#@nice="@#@true"@#@,且指定format=“dd/MM/yyyy”<@#@br>@#@@#@<@#@s:
@#@datename="@#@#attr.now"@#@format="@#@dd/MM/yyyy"@#@nice=“true”/>@#@<@#@hr>@#@<@#@br>@#@@#@3>@#@指定nice="@#@true"@#@<@#@br>@#@@#@<@#@s:
@#@datename="@#@#attr.now"@#@nice=“true”/>@#@<@#@hr>@#@<@#@br>@#@@#@4>@#@nice="@#@false"@#@,且没有指定format<@#@br>@#@@#@<@#@s:
@#@datename="@#@#attr.now"@#@nice=“false”/>@#@<@#@hr>@#@<@#@br>@#@@#@当没有指定nice=“true”属性,且不指定format属性时,系统将日期格式化成“2008年01月23日”,这是因为在系统的全局国际化资源文件中提供了如下一行:
@#@@#@#指定Struts2默认的国际化资源文件@#@datetimepicker@#@datetimepicker标签就是生成一个有日期控件的文本输入框";i:
1;s:
29850:
"第三章典型案例精选@#@第三章领悟人生真谛创造人生价值@#@案例一:
@#@感动中国十大人物李灵:
@#@“80后最美乡村女校长”@#@ 2009年夏天,郑州大街小巷。
@#@一个衣着朴素的女孩边嚼着干粮,边奋力蹬着三轮车,专门收购小学教辅图书,而且给出的价钱也比一般“破烂王”高得多。
@#@这个场景,被一个名叫“莫笑书生无情”的网友看到。
@#@他拍下女孩骑车收书的照片,发到了网上。
@#@@#@ “希望每一个曾经有过这种经历的人,可以稍稍给女孩尽一点力量……”写着简短文字的照片,迅速引起巨大反响。
@#@很快,人们知道这个女孩叫李灵,是淮阳县一所农村希望小学的校长;@#@为了让几百名孩子有书可读,27岁的年轻女校长只身来到省城收购旧书。
@#@@#@ 收书,一个源于普通乡村教师质朴心愿的举动,让无数人为之动容。
@#@李灵的作为,也赢得了由贾平凹、阎肃、崔永元、于丹、金庸、冯骥才、喻国明等35位各界名流组成的“感动中国”推举委员会的喝彩,她被推举为CCTV2009“感动中国”首批30名候选人之一。
@#@@#@【学生】不叫她老师而叫大姨@#@ 12月11日上午,淮阳县许湾乡曾庄村。
@#@天冷,风寒。
@#@@#@ 李灵的学校紧挨着村子主干道,校名简单,只在门楣上写了“希望小学”四个字,旁边挂着一块黄色匾额:
@#@周口幼儿师范学校教育基地。
@#@当地村民说,这个匾额以前并没有,“李灵出名后,才挂起来的”。
@#@@#@ 学校很小。
@#@从只有一间办公室的办公区穿过一道围墙到教学区,只有十几步距离。
@#@8间教室分属五个年级,容纳了460多个孩子。
@#@教学区最南端的一间屋子辟作“希望书屋”,存放着学校最近几个月以来受赠的数万册图书。
@#@@#@ 学校没有操场,教室门前一块三四百平方米的空地,就是学生们活动的场所。
@#@空地角落里放着一个单杠、一个滑梯和一个旋转木马,它们是李灵前几年收购的旧物件,也是学校日常使用的全部体育器械。
@#@@#@ 孩子们正上课,琅琅书声不时从教室里传来。
@#@@#@ 快下课时,李灵拿着一件崭新的蓝色鸭绒袄,匆匆赶到四年级教室门口,让老师喊出一个小学生。
@#@“这孩子太可怜了。
@#@”李灵要找的学生叫高森,家住许湾乡高庄村,今年10岁。
@#@几年前,高森的妈妈不幸去世,爸爸患了精神病。
@#@去年,爷爷和叔叔也相继离世,高森和年迈多病的奶奶相依为命。
@#@@#@ 高森长得虎头虎脑的,看见李灵就跑过来抓住她的手,叫了声“大姨”。
@#@李灵把孩子揽在怀里,给他穿上鸭绒袄,整理好红领巾,上下打量着:
@#@“嗯,大姨买的衣服正合身呢!
@#@今儿风大,出门别忘戴上帽子。
@#@”@#@ 高森摸着新衣,眼睛里忽然涌出泪水,赶紧低头用手背抹了抹,推门进班。
@#@@#@ 下课了,学生们飞出教室,看到李灵站在操场上,潮水般围拢过来,有的拉胳膊,有的抱着腿,“大姨、大姨”的叫喊声,在小小校园四处飘荡。
@#@“这些学生哪,真是缠人。
@#@”好不容易“挣脱”了孩子们,“诉苦”的李灵脸上却洋溢着幸福的快乐。
@#@@#@ 在这个学校,孩子们不喊李灵“老师”或“校长”,他们叫李灵“大姨”。
@#@按当地民俗,这个称呼几乎等同于“妈妈”。
@#@@#@ 【乡亲】“孩子交给她我们放心”@#@ “李灵是个心地善良的好女孩,把孩子交给她,我们放心。
@#@”曾庄村村民曾宪振在希望小学门口开了家小饭馆,几年来,他亲眼看着李灵每天忙碌操劳,从一个胖乎乎的女孩,渐渐变得消瘦憔悴。
@#@@#@ 曾宪振说,李灵打心眼里喜欢孩子,孩子们当然亲近她。
@#@“等俺孙子长大了,就送到李灵的学校。
@#@”他说。
@#@@#@ 嫁到外村的曾敏,宁愿把自己4岁的女儿寄养到娘家,托付给希望小学幼儿班。
@#@“孩子在学校饿不住,冻不住,伤不住,交给李灵俺不操啥心。
@#@”曾敏说,再过几年,女儿准备在李灵的学校上小学,“如果李灵办中学,俺还叫闺女跟着她上学”。
@#@@#@ 希望小学现有460多名学生,80%的孩子是留守儿童,其中四分之一来自曾庄。
@#@前不久发生在学校的一件事,让更多乡亲对李灵寄予了信赖和厚望——@#@ 今年8月,李灵带着4个学生乘坐D字头火车,到北京游览长城、鸟巢,参观北大、清华。
@#@一个星期的北京之旅,让这些之前连县城都没去过的孩子大开眼界。
@#@回校后,4个孩子的学习成绩突飞猛进,有3个名列班级第一名,一个二年级学生是班级第三名。
@#@孩子们的经历和巨大变化,轰动了十里八村。
@#@@#@ “9月份开学一下增加了100多个学生。
@#@”李灵说,乡亲们越喜欢她,她越感到责任重大,不能让孩子们在学校有任何闪失,期望他们个个成绩优异,顺利升入中学,考上大学。
@#@@#@ 【父母】闺女曾常躲在屋里哭@#@ 烈日炎炎,脚蹬三轮,走街串巷,收购旧书——今年夏天,出现在郑州街头的这些场景,构成了一帧非同寻常的“李灵映像”,留存于人们的记忆中。
@#@@#@ “当时灵儿去郑州干啥,俺都不知道。
@#@”李灵的母亲刘桂芝,是个朴实厚道、不善言谈的农村妇女。
@#@她说,今年一放暑假,李灵对她爸说想去郑州,她爸以为女儿是去游玩,并没放到心上。
@#@“6月底的一天,有个报社记者找李灵,俺才知道孩子吃了恁大苦!
@#@”刘桂芝回忆,记者拿出李灵骑着三轮车的照片,说她在郑州光收小学生用的书,饿了渴了就啃干馍,喝白开水。
@#@@#@ “俺心疼得受不了,灵儿是个女孩子,还没成家呢!
@#@说心里话,俺怕人家说她不像个女孩样儿,办个学人都办傻了,将来谁还敢跟俺闺女提亲说媒啊?
@#@”刘桂芝说。
@#@@#@ 李灵的家在许湾乡程寺村,离学校三里远。
@#@2002年,李灵从淮阳师范学校毕业后,打算办一所小学。
@#@“孩子想办学,我当然支持。
@#@”教了近40年政治课的中学教师李丙兴忆起女儿李灵当初的决定,说当时就和她结成了“同盟”。
@#@他帮助李灵租用校址,借遍所有亲朋好友的钱建起了校舍,又聘来十多名老教师。
@#@@#@ 学校办起来了,油印机、大喇叭、书桌、教具等是李灵从别校淘汰的旧物件中买来的,简单翻修后派上用场。
@#@随着学生的不断增多,民办学校无法享受国家免费教育,教辅材料大量匮乏,成了李灵的心病。
@#@@#@ “闺女经常躲到屋里、厕所里哭,我和她爸劝她,说实在不中,学校就散了吧。
@#@可灵儿说再难也要办下去,村里很多人出门打工了,留家的孩子不上学不行。
@#@”刘桂芝说,看李灵态度坚决,她和老伴在学校搭个窝棚,吃住在学校,陪着女儿。
@#@@#@ 记者看到,李灵父母居住的小屋四面用塑料布遮挡,顶棚覆盖石棉瓦,不足15平方米的屋内凌乱、拥挤、逼仄,除了一张大床,就是角落里码放着的几台未开箱的电脑和一些教具。
@#@“这些东西是好心人捐的,不能弄坏了。
@#@”刘桂芝说。
@#@@#@ 时近中午,刘桂芝走进窝棚旁边的厨房忙着烧菜。
@#@“几百个孩子在学校吃午饭,俺请了几个亲戚过来帮忙,今天吃大肉烩菜和白面馍。
@#@”刘桂芝告诉记者,李灵86岁的姥姥在老家种了一亩地菜,隔几天就让人送来一些。
@#@“叫孩子们上好学,吃好饭。
@#@这是灵儿定下的规矩。
@#@”刘桂芝说,女儿的话,“不能不听”。
@#@@#@ 【李灵】最怕辜负大家的爱@#@ 图书6万多册、书柜20个、电脑8部、钢琴一部、电子琴4部、衣物和体育器材若干、捐款11万多元……这些来自社会各界的捐赠,被李灵一一登记珍藏。
@#@@#@ “我们缺什么,社会就给什么,这逼着我们要有更大的提高。
@#@做不好,良心上过不去!
@#@”李灵在郑州收@#@ 书的时候,许多送书给她的人没有留下名字,这让她觉得很遗憾。
@#@后来,只要有人给学校捐款捐物,不管捐多少,李灵一律记在本子上。
@#@@#@ 李灵经常翻看这个小本子。
@#@有空的时候,她会一一打电话或者发短信,向每一个帮助她的人说声“谢谢”,有时她还登门拜访。
@#@一个叫陈万春的老人捐了两万元。
@#@老人家在新密,李灵选择一个周末,带上两个学生和一些土特产,坐车到新密看望陈万春。
@#@@#@ 每收到一笔捐款,李灵都会主动询问捐赠人钱想怎么用。
@#@一个在外地打工的人每个月给学校捐200元钱,李灵在电话里和他商议好,用这笔钱批发桶装水,解决孩子们喝水的问题。
@#@@#@ 后来,捐款人给李灵发来一条短信:
@#@“你念念不忘别人的恩惠,心中常怀感激之情,足以为人师表、学生楷模。
@#@”李灵说,等将来有了新校舍,一定要立一块碑,刻上所有捐助人的名字,一块碑不够用,就再立一块。
@#@@#@ 在学校,李灵把对捐助者的感恩,化为对孩子们的爱。
@#@@#@ 按规定,在学校吃饭的学生一顿要交一块钱。
@#@“四、五年级的孩子,一顿能吃三四个馒头,一块钱根本不够。
@#@”尽管如此,李灵还是让食堂尽量把伙食办得好一点,除了馒头,还有包子,每周孩子们还能吃上一次煮鸡蛋和油炸丸子。
@#@@#@ 这段时间闹“甲流”,李灵买来十几支温度计和一堆备用药,分发给每个班主任,叮嘱说:
@#@“小孩有病直接送医院,不管家长来不来,医药费记到学校账上。
@#@”@#@ 尽管是民办学校,但李灵没有把学校当做“私产”。
@#@这学期,李灵还准备把一部分图书借给其他学校用,“必须保管好,再旧的书我也不能让它丢了。
@#@”她说。
@#@@#@ 采访中,记者获悉,淮阳县已经批了12亩地,准备扩建李灵希望小学。
@#@尽管建校资金还是个大问题,但李灵已经在规划新校:
@#@“新学校想建成‘品’字形,在门口设个文化长廊,里面是文化大院,除了标准化教室,还要有图书室、电脑室、音乐教室和学生宿舍。
@#@用不完的地,可以种点菜,让孩子们自己劳动。
@#@”@#@ 更让李灵高兴的是,今年9月开学时,周口师范学院的3名毕业生邵慧莲、李莉莉、毕霞来到学校,要在这里支教两年。
@#@其中邵慧莲家在太康县,进校至今,还没回过一次家。
@#@“李灵姐把学校当成了家,这里条件再苦,我们也都能坚持下去。
@#@”揉着冻裂流血的手背,邵慧莲笑着说。
@#@@#@ 最近一段时间,希望小学的报道占据了从地方到中央许多媒体的重要版面,网友更是好评如潮,称赞李灵是“最美乡村女校长”。
@#@对这些,李灵看得很淡:
@#@“我不想看那些报道,也不上网。
@#@我不在乎别人咋说,只想尽量排除干扰,做好该做的事儿。
@#@我最大的压力,是怕辜负了大家的关爱。
@#@”@#@颁奖辞:
@#@一切从零开始,从乡村开始,从识字和算术开始。
@#@别人离开的时候,她留下来;@#@别人收获的时候,她还在耕作。
@#@她挑着孩子沉甸甸的梦想,她在春天播下希望的种子。
@#@她是80后。
@#@@#@思考讨论:
@#@@#@1、结合李灵的人生选择,谈谈你对“以服务人民为荣,以背离人民为耻”荣辱观的理解。
@#@@#@2、结合本案例,说明如何评价一个人的人生价值。
@#@@#@案例点评:
@#@@#@80后最美乡村女校长李灵把自己的奉献洒向贫困山区,用自己的爱心资助了贫困儿童。
@#@他的所作所为也许得不到所有人的理解,但了解她事迹的人,无不为之感动。
@#@她用自己的行动创造了最可贵的精神财富并进行了最彻底的价值实现。
@#@@#@人的价值主要体现在对社会的奉献上,有一种心情,只有在奉献的时候才能真正体会;@#@有一种感动,只有在沉寂的时候才被察觉,李灵是在帮助别人的道路上走的忘了自己的人。
@#@@#@教学建议:
@#@@#@1、通过本案例的教学,使学生明确一个人人生价值的大小主要取决于人生追求的境界,取决于他对社会的奉献程度。
@#@@#@2、本案例适用于第三章第二节人生价值的标准与评价@#@ @#@@#@案例二:
@#@男子救起落水11人体力透支牺牲@#@蔡毅生前和妻子的照片@#@被蔡毅救起的罗伊婷、罗思淇与妈妈在一起@#@ 几个朋友相约,为朋友父亲祝寿,乘坐小木船渡长江时,不料船头漏水导致全船12人全部落水。
@#@作为船上仅有的一名会游泳者,他先后救起11人后,因体力严重透支,最终没能上岸。
@#@@#@2009年8月23日,被救生还的5岁小女孩罗伊婷和刚满1岁的罗思淇两姐妹,在父亲罗勇带领下,再次来到救人英雄蔡毅灵堂前,跪祭救命恩人。
@#@@#@ “三无”木船载人过江@#@ 21日17时许,在奉节县城做小生意的蔡毅与朋友罗勇、王勇训等9人同乘一辆长安小客车,前往奉节县白帝镇瞿塘村为朋友杨小林的父亲庆贺70大寿。
@#@@#@ 当蔡毅等人乘坐的长安车到达杨小林家对面的瞿塘峡红砖窑码头时,见还有去杨家贺寿的10余人无船渡江,显得焦急不堪。
@#@急着吃晚饭后回县城的蔡毅一行,也因无渡船过江着急。
@#@@#@ 此时,一名摩的司机帮助蔡毅等人联系上一艘没有证照的“三无”小木船。
@#@大家承诺只要能过江,价钱要多少给多少。
@#@随后,蔡毅等9人和驾船男子田和平一家3人共计12人上船后,掉头朝长江南岸驶去。
@#@@#@ 木船遇险12人落水@#@ “我们乘坐的小木船开出不足100米远,大家便发现船头开始漏水,小船也开始左右摇摆起来。
@#@当驾船的田和平正准备掉头往回开时,小木船突然翻了个底朝天,船头分裂成几块,船上12人全部落水。
@#@”在蔡毅灵堂前祭奠的获救者罗勇回忆起当时的险情,仍一脸惊恐。
@#@@#@ “我们去杨家贺寿的乐队眼看快天黑了还没过江,便想着让已经离岸的小木船送人到对岸后,再返回接我们。
@#@不料,小船刚开出去约100米,岸边等船的10余人看到小船不停剧烈摇晃,便不停高喊:
@#@‘快点回来,不能再往前开了,要出事的。
@#@’话音刚落,只见小船晃了几下,小船和人就全部翻过来了。
@#@”目击整个出事过程的云阳县一乐队的张小忠说。
@#@@#@ “当时我们凭直觉判断,那艘翻沉的小木船最多只能装5~6人。
@#@当小船离岸时,船舷离水面仅有不足10公分的距离,且行驶起来很缓慢。
@#@”一位不愿透露姓名的目击者称。
@#@@#@ 不顾危险英勇救人@#@ “我们一起去的9个人中,除40岁的毅蔡一个人会游泳,其余都是‘旱鸭子’,而且还有两个小孩。
@#@”蔡毅的妻子翟世琼伤心地说。
@#@@#@ 一名在岸边等船、认识蔡毅的目击者称,事发时,只有华哥(蔡毅)一个人没有惊慌,他完全可以不去管其他人,自己凭借良好的水性游泳上岸。
@#@@#@ 但是,见其他人纷纷惊慌落水,蔡毅返身游向其他落水者奋力抢救。
@#@@#@ 首先,蔡毅将妻子翟世琼推向船沿时,被一根缆绳绊住。
@#@当蔡毅奋力将其挣脱时,很快抓住分开的木船板,让妻子获救。
@#@@#@ 此时,蔡毅上初二的14岁儿子蔡志尚也抓住船舷,暂时脱离险情。
@#@在儿子蔡志尚不远处,落水的5岁小女孩罗伊婷和刚满1周岁的妹妹罗思淇正在拼命挣扎。
@#@@#@ 见此,蔡毅迅速返身游向5岁的罗伊婷,将其推给获救的儿子,让罗伊婷紧紧趴在儿子背上。
@#@随后,蔡毅又奋力游向刚满1岁的罗思淇,将其抓住交给数米外漂浮着的妻子翟世琼。
@#@@#@ 这时,见还有6人没有脱险,蔡毅不顾安危,毅然返身游向其他落水者,配合闻讯赶到现场施救的其他三艘小渔船救人。
@#@@#@ 11人获救英雄牺牲@#@ 不到10分钟,其他6人先后被搜救上船脱险。
@#@当人们清点人数时,唯独不见蔡毅身影。
@#@人们大声呼喊:
@#@“华哥,大家都脱险了,你在哪里,快点上船!
@#@”然而,蔡毅没有回到参与搜救的小渔船上。
@#@@#@ 随后,当地有关部门得知小船出事的消息赶到现场,在出事海域上、下游几公里搜寻,直到当晚11时许,才在事故发生地离岸边约30米处,打捞起蔡毅的遗体。
@#@@#@现场目击者称,驾船的田和平被蔡毅协助生还后,在蔡毅尚未找到之前,竟然带着妻儿离开现场。
@#@@#@思考讨论:
@#@@#@1、对于蔡毅短暂的人生,你如何评价?
@#@@#@2、结合蔡毅的人生选择,谈谈你对“以服务人民为荣,以背离人民为耻”荣辱观的理解。
@#@@#@案件点评:
@#@@#@生命对于每一个人都是公平的,但人的生命的价值却不尽相同,有的重如泰山,有的轻如鸿毛;@#@他的所作所为也许得不到所有人的理解,但了解她事迹的人,无不为之感动。
@#@她用自己的行动创造了最可贵的精神财富并进行了最彻底的价值实现。
@#@@#@人的价值主要体现在对社会的奉献上,有一种心情,只有在奉献的时候才能真正体会;@#@有一种感动,只有在沉寂的时候才被察觉,蔡毅是在帮助别人的道路上走的忘了自己的人。
@#@@#@教学建议:
@#@@#@1、蔡毅舍身救起11名落水人,而自己体力不支丧失生命的事迹,使学生明确一个人人生价值的大小主要取决于人生追求的境界,取决于他对社会的奉献程度。
@#@@#@2、本案例适用于第三章第二节人生价值的标准与评价@#@ @#@@#@案例三:
@#@李继东:
@#@百万富翁耗尽家财收留艾滋患者@#@老板李继东,在家乡开办了一家名叫“重生”的工厂,他一直努力在干一件“疯狂”的事情:
@#@把吸毒者和艾滋病毒携带者集中在一起,让他们“与世隔绝”,安然面对死亡。
@#@4年来,厂里已经有20多个人死去。
@#@李继东的目的是“控制艾滋病毒携带者,保护更多人”。
@#@@#@已经是第四个了。
@#@@#@腾敏知道,“小广西”马上就要成为2006年里的第四个。
@#@“但愿是最后一个。
@#@”她时刻想要安慰自己,但能安慰她的,或许只有手里的香烟。
@#@@#@就在一个月前,她们还用热水给她擦洗身体,陪她聊天,服侍她大小便,但她们知道,她活不了多久。
@#@她全身的皮肤都在腐烂,发出阵阵恶臭,嘴唇和手臂上密密麻麻的黑色小洞触目惊心地把嫩红色的肉裸露在眼前。
@#@她张开口,就能在口腔和舌苔上看见一层白白的绒毛,医生说,那是青霉菌,这种病征极为罕见。
@#@@#@她们,一群艾滋病毒携带者,对她,一个垂死的艾滋病人,精心服侍了一周。
@#@尽管痛苦不堪,但“小广西”却平静地面对死亡。
@#@晚上12点,她说:
@#@“我肯定不行了。
@#@”果然一个小时后,她死了。
@#@@#@“小广西”是“重生工厂”2006年死去的第四个艾滋病人,4年来这里已有20多个人死去。
@#@@#@“小广西”自己挑选了人生最后一段旅程。
@#@她从报纸上看到,重生工厂是一个专门收留艾滋感染者的地方,那里没有歧视,没有暴力。
@#@她的男朋友陪着她到云南思茅,在涂着白漆的铁网厂门外,她走到了终点。
@#@@#@她身后的家乡,早已陷入恐慌。
@#@村民们驱赶她,不让她住在村里,她的父母上街,所有人站在一米外和他们说话,他们摸过的东西必须买下,因为那件东西肯定不会再有人买了。
@#@@#@男朋友留下她,再也没有回来探望过。
@#@最后2个月,她和一群不相识的人一起度过,12月过完最后一个生日,她就匆匆离开,骨灰留在了异乡的土地。
@#@@#@逝者逝矣,生者如斯。
@#@@#@下午三点,北回归线上的阳光明亮而热烈,重生工厂已经摆脱了“小广西”去世后一周里的那种沉闷气氛,腾敏和其他学员似乎也找回了力量:
@#@“万一以后我们病重了,也希望别人这样照顾我们。
@#@”@#@一切都已安排好,那就坦然些吧。
@#@@#@这就是李继东4年来追求的目标。
@#@他创办重生工厂的目的是“控制艾滋病毒携带者,保护更多人”。
@#@他的目标似乎越来越近,但又是那么遥远。
@#@@#@ [敬畏与爱]@#@4年来,李继东一直努力在干一件“疯狂”的事情:
@#@把吸毒者和艾滋病毒携带者集中在一起,让他们“与世隔绝”,安然面对死亡。
@#@@#@结果他疲惫万分:
@#@妻子离他而去,儿子和他如同陌路人,耗尽百万家财,中止了旅游全国的脚步,并且不时因为先天患病的心脏被送进医院抢救室。
@#@@#@“我只能说,我疯了。
@#@”当难以向别人说明他为什么这么做的时候,他往往这样给出答案。
@#@但他又不断提醒别人,他是一个正常的普通人:
@#@他尽量回家过夜,不和他的学员们一起吃饭;@#@他被一个学员咬伤后,曾忧心忡忡地去医院检查;@#@他也乐于使用他的权威,学员必须绝对服从他的命令。
@#@@#@“我天生就有这种能力。
@#@”李继东谈起他的“霸气”有些洋洋得意,“我在他们的眼里是个‘神’。
@#@”@#@学员们看见他都会起立,无论他们是在看电视、打扑克或着在扫地。
@#@有的人眼睛看着地面,不时微微抬头瞄一眼,看他是否走远;@#@有的人手指紧紧扣着裤缝,似乎他们的“神”马上就要向他宣布一条口谕,但李继东看都没看他,他不过是要走过去开他的白色吉普车。
@#@李继东坐在椅子里,向一米外垂手站立着的学员发号施令——把钥匙拿过来,把车洗干净,把谁谁谁叫过来……@#@“要管好这一百多人,必须让他们怕我。
@#@”李继东认为权威必须建立,要不然“重生厂只能变成毒窝和黑势力”。
@#@他的一条人生原则是:
@#@“我比谁都横,除非一次把我脑袋砍下来,否则我咬也要把欺负我的人咬死。
@#@”@#@但他又认为,真正让学员敬畏他的原因却是“爱”。
@#@@#@“我不歧视他们,出钱为他们治病,只要求他们顺从我。
@#@”“虽然他们吸毒,有艾滋病,但实际上他们的内心还是纯洁的。
@#@一旦感受到爱,就会涌泉相报。
@#@”@#@去年,一个学员快要病死了,李继东天天去看望他,他生日那天,还买了一个蛋糕,派女学员送给他,大家围着病床唱生日歌。
@#@几天后这个临死的人康复出院,跪在李继东的门口,说要报答他。
@#@“我问你用什么报答我?
@#@他说用命。
@#@我说你的命不值钱,好好活着就是对我最大的报答。
@#@”@#@重生工厂所有学员的吃住费用都由李继东承担,日常用品从香烟到卫生纸也全部由他购买,学员每年过节,可以坐厂里的汽车回家,甚至死后的寿衣、爆竹、骨灰盒也全部是李继东出钱。
@#@@#@“我是这个世界上最有钱的人。
@#@你说生命值多少钱?
@#@我把这些艾滋病人控制起来,救了多少人的命?
@#@”@#@[戒毒与心瘾]@#@“孙悟空”13岁就开始吸毒。
@#@初一的一个晚上,晚自习下学后,他和同学去一个朋友家喝酒,这个朋友在他的右手肘上注射了一针。
@#@第二天,“孙悟空”吐了一地,开始了与毒品为友的生活。
@#@@#@开始,每周他只注射两三次,半年后,他发现自己每天都离不开针管,一天最少一次,多的要五次,朋友不再提供免费的毒品,以后每注射一针海洛因,他要花10元。
@#@@#@第二年的考试“孙悟空”考得一塌糊涂,从此没有读书,直到2001年10月被警察抓捕,父母才知道,他们19岁的儿子已经有6年毒龄了。
@#@@#@“被抓的那天,正和两个朋友一起打针。
@#@”随即,他被送到思茅市强制戒毒所。
@#@@#@思茅市强制戒毒所成立于1995年,6年时间里,戒毒所所长杨明翔正为极高的复吸率而丧失工作成就感,“每次看见那些放出去的人几个月后又被抓回戒毒所,我时常怀疑自己工作的价值”。
@#@传统的强制戒毒机构虽然能在一周内就使吸毒者从生理上摆脱对毒品的依赖,但“心瘾”难除,戒毒者一旦离开戒毒所,很快就会复吸。
@#@@#@云南第一家民间戒毒机构“戴托普药物依赖治疗康复中心”的创办人杨茂彬,原先就在云南第一家官办戒毒机构工作。
@#@4年后他发现自己的工作毫无收获,“治疗过两千多人,但回报我的是不断的复吸、暴力、性乱和谎言。
@#@”杨茂彬说,“想了很多办法,但没有任何效果。
@#@”@#@杨说,他治疗过的吸毒人员“戒断毒品的比率不超过百分之一”。
@#@@#@直到一次美国考察后,杨茂彬才找到一种他认为较有效的戒毒模式,于1998年在昆明创办了戴托普。
@#@这个词源于英语的“DAYTOP”,可以直译为“天天最佳”。
@#@@#@“戴托普”认为,吸毒成瘾的心理依赖才是导致复吸的根本原因,因此在整个戒毒过程中,除了脱毒治疗外,还必须对吸毒者的异常心理进行干预,使他们彻底摆脱毒品。
@#@@#@美国的戴托普几乎解决了杨茂彬以前无法解决的所有问题,那里没有暴力、没有谎言、没有性乱,大家平等友好坦诚相处,以兄弟姐妹相称,戒断率高达70%。
@#@“核心就是改变吸毒者的价值观,改造他们生存的亚文化。
@#@”杨茂彬在美国第一次看到,戒毒原来不仅仅是“医生给病人看病”那么简单。
@#@2001年,杨茂彬的“戴托普”开办3年后,与昆明相隔520公里的思茅戒毒所所长杨明翔正在为相同的难题所困扰。
@#@@#@虽然杨明翔没有理论背景做支撑,但他也发现,仅仅把人关起来是戒断不了毒瘾的。
@#@“复吸率高的原因,一是外部环境不好,戒毒者出去后很快就能买到毒品;@#@二是个人原因,他们没有工作,家人不管,不被社会承认,很容易回到以前的生活。
@#@”@#@那几年,在云南其它地区,曾有老板雇佣了十几个吸毒者工作,但很快就被吸毒者打跑了。
@#@杨明翔觉得,至少这样能为吸毒者提供一份稳定的工作,如果运作好,戒毒者靠自己的劳动应该能养活自己。
@#@@#@他很快就找到了合适的人选:
@#@李继东有产业,有霸气,更重要的,李是他多年的好友,相知颇深。
@#@他觉得可以复制这种模式,于是在2002年5月的一天,还在戒毒所关押着的“孙悟空”被警察带到了监仓外,警察告诉他,出去做一个工程。
@#@@#@一个黑胖的男人站在47名戒毒者面前,他就是他们的新老板。
@#@@#@[生与死]@#@李继东身材矮胖,按中国传统的面相学来看,他有一副福相——双颊丰满,两耳硕大。
@#@他说起话来滔滔不绝,尽管只有小学毕业,签自己的名字都有困难,但他总喜欢用反问句式谈话:
@#@“我爱旅游,你说现在我敢去吗?
@#@”“什么刑讯逼供,不打他会招吗?
@#@”……@#@他穿一套黑西服,他说那是一个朋友最近才送他的,“他说我穿着就像个农民”。
@#@他行事高调,给重生工厂的每一辆汽车都贴上醒目的蓝色“关爱”大字,他给自己的白色吉普车贴上了印有“中国国家禁毒委员会”的图标,车顶还有一盏警笛。
@#@@#@这辆吉普和另一辆“全顺”面包车是去年他被评选为中国民间十大戒毒人士后公安部禁毒委赠送给他的。
@#@不用说,印着国家禁毒委标识的车在偏远的思茅确实很引人注目,李继东解释,这样做确实动用了一点特权,但这是必要的,因为车里时常坐着艾滋病人,有时候,其它的车就是要给他让路。
@#@@#@一个月前,“全顺”车在去往重生工厂位于大山里的一个分部的路上,一头撞到了一棵树。
@#@“全顺”的车头像被大刀切过那样,整个不见了,车里的四个人一个重伤,其他三个只受轻伤。
@#@“他们四个都是艾滋病人,血流一地,我就是开着警笛把他们送到医院的。
@#@”@#@在重生工厂,生与死是最隐讳却又最常想到的问题。
@#@“正常人50岁以前不会想自己怎么死,怎么化,谁来送别,谁来戴孝,但我们那些二十几岁的学员就必须想,这是很现实的问题。
@#@”李继东说,他特别能体会学员的";i:
2;s:
11606:
"Unit2教案@#@Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1语言目标:
@#@掌握本单元词汇,听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。
@#@@#@2技能目标:
@#@能听懂语言材料,掌握听的技巧;@#@能读懂介绍中外不同文化的文章。
@#@@#@3情感目标:
@#@通过开展角色表演等活动,培养学生阅读兴趣。
@#@通过本单元的阅读,培养学生的文化意识,陶冶思想情操。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@
(1)短语:
@#@@#@SectionA1@#@theWaterFestival,theDragonBoatFestival,SpringFestival,theLanternFestival,watchtheraces,alittlecrowded,likebest,go…forone’svacation,enjoydoingsth.,eatout,fivemealsaday,puton,intwoweeks,soundlike,from…to…,besimilarto,throwwaterateachother,washaway,havegoodluck,inthenewyear@#@SectionA2@#@celebrateMiddle-AutumnFestival,theshapeof,carry…to…,shootdown,plantodosth.,trytodosth.,refusetodosth.,flyup,so…that…,callout,layout,startthetraditionof@#@SectionA3@#@one…,theother…,give…to…,takeout,moreandmorepopular@#@SectionB1@#@dressup,careabout,makemoney,usedto,endup,warnsb.todosth.,expectsb.todosth.,wakeup,findout,decidetodosth.,promisetodosth.,inneed,@#@SectionB2@#@introducesb.,makesb.dosth.,givebirthtolife,notonly…butalso…@#@
(2)句子:
@#@@#@SectionA1@#@Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.@#@Billwonderswhetherthey’llhavethesweetricedumplingsagainnextyear.@#@WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?
@#@@#@Whatdidyoudoonyourvacation?
@#@@#@ButIbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.@#@Iwonderifit’ssimilartothewaterfestivalofDaipeopleinYunnanProvince.@#@SectionA2@#@ChinesepeoplehavebeencelebratingMiddle-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.@#@Theycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.@#@However,mostpeoplethinkthatthestoryofChang’eisthemosttouching.@#@Whoeverdrankthiscouldliveforever.@#@HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.@#@HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!
@#@@#@SectionA3@#@DoyouknowthattherearetwospecialdaysforparentsinAmerica?
@#@@#@Ibelievethattherearemanywaystoshowourlove.@#@Itisalsoagoodideatohelpparentstodosomethinginstead.@#@SectionB1@#@ManywouldagreethatwhenwethinkofChristmas,weprobablythinkofgifts,ChristmastreesandSantaClaus.@#@AChristmasCarolisafamousnovelwrittenbyCharlesDickens.@#@Hejustcaresaboutwhetherhecanmakemoremoney.@#@MarleyusedtobejustlikeScrooge,sohewaspunishedafterhedied.@#@Henowtreatseveryonewithkindnessandwarmth,spreadingloveandjoyeverywherehegoes.@#@SectionB2@#@Notonlydopeoplespreadthemaroundindifferenthidingplacesforanegghunt,buttheyalsogiveoutthesetreatsasgifts.@#@教学难点:
@#@@#@1.学会运用宾语从句来表达句子。
@#@@#@2.学会运用what和how表达对某事物的感叹。
@#@@#@SectionA1(1a–2d)@#@Step1:
@#@Warming-up@#@Whatfestivalsdoyoulikebest?
@#@@#@Whatdoyoulikebestaboutyourfavoritefestival?
@#@@#@Step2:
@#@Presentation@#@1.1aLookatthepicturesandguesswhatfestivalstheyare.Matchthepictureswiththedescriptions.@#@1.___TheWaterFestivalinThailand@#@2.___TheDragonBoatFestivalinHongKong@#@3.___TheChineseSpringFestivalinBeijing@#@4.___TheLanternFestivalinJiangxi@#@Step3Listening@#@1bListenandtelltrueorfalse.@#@1.Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.TF@#@2.Marythinksthattheteamswerefantastic.TF@#@3.Billwonderswhetherthey’llhavezongziagainnextyear.TF@#@4.BillandMarybelievethatthey’llbebacknextyeartowatchtheraces.TF@#@Step4Speaking@#@1cTalkaboutthepicturesin1a.@#@Makeconversations.@#@Examples@#@A:
@#@WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?
@#@@#@B:
@#@Ilovetheraces.Ithinkthey’refuntowatch.@#@Step5PairWork@#@A:
@#@Whatdoyoulikebestaboutthe…?
@#@@#@B:
@#@Ilovethe...Ithinkthatthey’re...@#@Step6Listening@#@2aListentotheconversationbetweenWuMingandHarryandcirclethecorrectwordsinsentences.@#@1.WuMingandHarryarecousins/strangers/friends.@#@2.WuMingwenttoSingapore/HongKong/Macaoforhisvacation.@#@3.WuMingvisitedhisrelatives/friends/classmates.@#@4.WuMinglikedeatingout/shopping/theDragonBoatFestivalbest.@#@2bWuMingdidalotoffunactivities,buttherewerealsodownsides.Listenagainandfillinthechart.@#@Funactivities@#@Downsides@#@Eatingout@#@Shopping@#@DragonBoatFestivalinJune@#@Step7Speaking@#@2cRole-playtheconversationsbetweenWuMingandHarry.@#@A:
@#@Whatdidyoudoonyourvacation?
@#@@#@B:
@#@Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday!
@#@I’veputonfivepounds.@#@A:
@#@Iguessthefoodwasdelicious,right?
@#@@#@Step8Role-play@#@WatchthevideoandlearnWaterFestival.@#@Readtheconversationandtell“True”or“False”.@#@1.BenisgoingtoChiangMaiintwoweeks.()@#@2.ClarabelievesthatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.()@#@3.TheWaterFestivalinThailandisfromApril13thto15th.()@#@4.TheThaiNewYearisatimeforcleaningandwashingbadthings.()@#@Role-playtheconversation@#@Step8Languagepointsandsummary@#@1.strangern.陌生人(可数名词)@#@strangeadj.陌生的,奇怪的@#@e.g.Don’ttalktostrangers.不要和陌生人说话。
@#@@#@Thereisnothingstrangeintheroom.房间里没有奇怪的东西。
@#@@#@2.relativen.亲属,亲戚(可数名词)@#@e.g.Theyhavealotofrelatives.他们有许多亲戚。
@#@@#@3.puton增加(体重);@#@发胖;@#@穿上@#@e.g.They’veputonfivepounds.他们体重增加了5磅。
@#@@#@It’scoldoutside.Pleaseputonyourcoat.外面冷,请穿上大衣。
@#@@#@4.poundn.磅;@#@英镑(可数名词)@#@e.g.Thedeskweighs5pounds.这张课桌重5磅。
@#@@#@5.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.@#@throwat抛向;@#@泼向;@#@洒向@#@动词throw后接所投掷的物体,用介词at引入泼洒的对象。
@#@@#@e.g.Onourwayhere,someonethrewastoneatourcar,butfortunatelywewerenothit.@#@在我们来的路上,有人向我们的车投掷石块,所幸的是我们没被砸中。
@#@@#@It’sthefirstsnowoftheyear,andthechildrenarehappilythrowingsnowballsateachother.@#@这是今年的第一场雪,孩子们高兴地拿雪球相互抛着。
@#@@#@短语:
@#@@#@theWaterFestival,theDragonBoatFestival,theChineseSpringFestival,theLanternFestival,watchtheraces,alittle,like…best,go…forone’svacation,enjoydoingsth.,eatout,fivemealsaday,puton,intwoweeks,soundlike,from…to…,besimilarto,throw…at…,washaway,havegoodluck,inthenewyear@#@句子:
@#@@#@Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.@#@Billwonderswhetherthey’llhavethesweetricedumplingsagainnextyear.@#@WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?
@#@@#@Whatdidyoudoonyourvacation?
@#@@#@ButIbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.@#@Iwonderifit’ssimilartothewaterfestivalofDaipeopleinYunnanProvince.@#@Step9Grammar@#@Grammar:
@#@宾语从句@#@在复合句中,由一个句子充当宾语,这个句子叫做宾语从句。
@#@宾语从句由“关联词+主语+谓语”构成。
@#@引导宾语从句的常见关联词有that,if,whether,what,who,where,why和how等。
@#@@#@从句原形@#@关联词@#@例句@#@陈述句@#@that(在口语或非正式文体中常省略)@#@Ithink(that)Halloweenisafunfestival.@#@Marythinks(that)theteamswerejustfantastic.@#@Manythink(that)sharksaretoostrongtobeendangered.@#@一般疑问句@#@whether,if(在口语中常用if)@#@Iwonderif/whetherthey’llhavetheracesagainnextyear.@#@Benwondersif/whetherAprilisagoodtimetovisitThailand.@#@特殊疑问句@#@who,what,which,when,where,how,why@#@Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
@#@@#@Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?
@#@@#@Canyoutellmewhosheis?
@#@@#@Step10Exercises@#@一、单项选择@#@1.()—Doyouknow____Janevisitshergrandparents?
@#@@#@—Onceaweek.@#@A.howsoonB.howoftenC.howlongD.howfar@#@2.()—Iwanttoknow.@#@—Sorry.I’venoidea.Butshewasherejustnow.@#@A.whereisAnnB.whereAnnis@#@C.wherewasAnnD.whereAnnwas@#@3.()—Hi,Bruce.Hereisaletterforyou.@#@—Thanks.Iwonder.@#@A.whotheletterwasfromB.whowasfromtheletter@#@C.whowastheletterfromD.whofromtheletterwas@#@4.()—Doyouknow_____?
@#@@#@—Heisadentist.@#@A.whereheisfromB.whereishefrom@#@C.whatdoeshisfatherdoD.whathisfatheris@#@5.()Couldyoutellme_____thecoolT-shirt?
@#@@#@A.whereyoubuyB.wheredoyoubuy@#@C.wheredidyoubuyD.whereyoubought@#@6.()Pleasetellme_____toimprovemyEnglish.@#@A.howIcandoB.whatcanIdo@#@C.whatIcandoD.howcanIdo@#@二、根据所给汉语填空@#@1.Canyouseethe_________(灯笼)overthere?
@#@Howbeautifultheyare!
@#@@#@2.Parentsoftentelltheirchildrennottospeakto_________(陌生人).@#@3.Igotalotofgiftsfrommy_________(亲戚)onmybirthday.@#@4.Don’teattoomuch,oryou’ll_______(增加)yourweight.@#@5.Thecarcosthim2000________(英镑).@#@Step11Homework.@#@1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.@#@2.CopythesentenceswiththeObjectiveClauseandlearnthembyheart.@#@SectionA2(3a–3c)@#@Step1Warmingup@#@Lookatthepicture.Whatfestivaldoyouthinkof?
@#@Whatdoyouknowaboutthefestival?
@#@@#@Step2Reading@#@3aReadthepassageaboutMid-AutumnFestivalandanswerthequestions.@#@HowdopeoplecelebratetheMiddle-AutumnFestival?
@#@@#@Whatstoryisthereadingabout?
@#@@#@3bReadthepassageagain.Puttheeventsinthecorrectorder.@#@___PengMengtriedtostealthemedicine.@#@___AgoddessthankedHouYibygivinghimmagicmedicine.@#@___Chang’erefusedtogivePengMengthemedicineanddrankitall.@#@1HouYishotdowntheninesunsandsavedthepeopleontheearth.@#@___HouYiwasverysadandwatchedthemoonatnight,andwishedhiswifecouldcomeback.@#@___Asaresult,Chang’ebecamelightandflewuptothesky.@#@___HouYiplannedtodrinkthemedicinewithhiswife.@#@Keys:
@#@4251763@#@3cWithoutlookingatthepassage,trytocompletethesentenceswiththecorrectwords.@#@1.Peopleliketoa_____thefullmoononMid-Autumnnight.@#@2.ThestoryofChang’eisoneofmanyt_________folkstories.@#@3.HouYigotm____medicineforshootingdowntheninesuns.@#@4.PengMengwantedtos____themedicine.@#@5.HouYil___outfruitsanddessertsinthegarden.@#@Keys:
@#@admire,traditional,magic,steal,laid@#@Step3Languagespoints@#@1.ChinesepeoplehavebeencelebratingMid";i:
3;s:
10456:
"第一学期德育工作计划终@#@北京师范大学鄂尔多斯附属学校@#@初中部2015-2016学年第一学期@#@德育工作计划@#@一、指导思想@#@本学期根据新区教体局德艺工作计划和学校工作计划,我校初中部继续坚持以“四个良好习惯”为抓手,以“三爱(爱祖国、爱劳动、爱学习)、三节(节水、节电、节粮)、三静(入室即静、入餐即静、入寝即静)”为突破口,做好学生的养成教育。
@#@同时重视学生的法制教育和安全教育,认真探索新形势下的德育工作的新路子;@#@加强班级、年级的管理,努力提高全校学生的思想道德素质,使我校德育工作不断迈上新台阶。
@#@@#@二、常规工作@#@
(一)以四个良好习惯为抓手的养成教育@#@1.良好的道德习惯@#@
(1)9月:
@#@配合学校评选出“最美教师”;@#@班级开展尊师重教主题班会并进行教师节手抄报评比;@#@“我们的节日·@#@中秋”之“共话中秋”主题班会;@#@纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年系列活动之一:
@#@要求全体师生9月3日观看阅兵式并上交观后感;@#@之二:
@#@9月7日“勿忘国耻,圆梦中华”国旗下演讲;@#@之三:
@#@9月7日“勿忘国耻,圆梦中华”主题交流会。
@#@@#@
(2)10月:
@#@向国旗敬礼网上签名寄语活动;@#@“美丽校园·@#@中国梦”红歌、校歌合唱比赛;@#@利用升旗仪式和主题班会课进行“三爱”教育之“最美中国”爱国主义教育;@#@感恩教育”之“今天我为爸爸妈妈服务”主题活动;@#@“诚信最美”之主题班会、诚信考试系列活动;@#@“我们的节日·@#@重阳”之诗歌诵读活动@#@(3)11月:
@#@“三爱”教育之“我爱我校,我爱我班,劳动最光荣”之周五班级大扫除、年级卫生分担区清洁、学校体育馆清洁@#@2.良好的健身习惯@#@
(1)晨练:
@#@初一、初二学生7:
@#@10-7:
@#@20;@#@初三学生7:
@#@00-7:
@#@10@#@
(2)阳光体育大课间:
@#@初一、初二整齐列队跑两圈后做广播操和自编操。
@#@初三整齐列队跑两圈后由班主任和体育老师共同组织进行体育中考训练。
@#@@#@(3)9月底举办秋季田径运动会@#@(4)11月举办一次“新区师生爱新区”、“新区师生游新区”远足活动。
@#@@#@(5)12月份举办花样体育比赛(如:
@#@跳绳、拔河、篮球、足球等)@#@3.良好的生活习惯@#@
(1)每天值班干部在校门口检查学生仪容仪表,每月第一星期进行一次全校大检查@#@
(2)开学第一周进行“温馨教室”创设评比@#@(3)每天早晨7:
@#@00-7:
@#@10值班干部在校门口督促学生下车进校园,并按规定区域有序停放自行车@#@(4)教室及责任区:
@#@早、中、晚一日三检查@#@(5)每周五进行卫生大扫除检查评比@#@(6)节假日、大型考试前后进行卫生检查评比@#@(7)每月组织学生进行全校范围内捡拾垃圾@#@(8)大型集会及活动后场地不留垃圾@#@(9)宿管老师每天进行宿舍卫生、纪律检查;@#@建议班主任一周至少去宿舍检查一次;@#@教育处一周至少检查两次@#@(10)就餐管理:
@#@学生会干部督促学生有序排队、不浪费、不吵闹;@#@值班干部督促管理。
@#@@#@4良好的学习习惯@#@
(1)严格执行两分钟师生候课制度;@#@@#@
(2)组织形式多样的学习竞赛活动:
@#@@#@9月:
@#@“三爱”教育之“爱学习”:
@#@第三届校园汉字听写大赛@#@11月:
@#@考试前动员及各项准备、总结;@#@@#@12月:
@#@“三爱”教育之“爱学习”:
@#@古诗词接龙大赛;@#@金声文化节之系列英语竞赛活动;@#@@#@1月:
@#@做好期末备考、分析工作。
@#@@#@
(二)安全工作@#@1.课堂安全:
@#@@#@任课教师课前清点学生人数,有请假或旷课的学生在课堂情况记录表上做好记录,并及时汇报;@#@@#@每学期初对所有学生做一次病史调查,并反馈给班主任、体育教师,以便做好课堂安排;@#@@#@2.课间安全:
@#@要求所有学生课间不在教室及楼道内打闹、推搡,上下楼梯靠右行走,禁止坐在窗台上,教育处干部课间巡查所有的楼道及班级,并进行记录、反馈。
@#@@#@3.活动安全:
@#@大型活动教育处制定详细的安全预案,室外活动要求校医全程陪同;@#@教育处对大型室内集会入场及退场秩序进行严格管理,严防踩踏事故发生。
@#@@#@4.安全疏散演练@#@10月9日:
@#@组织防震安全疏散演练;@#@@#@11月9日:
@#@组织消防安全疏散演练;@#@@#@5.管制刀具检查:
@#@每月进行一次教室、宿舍管制刀具检查。
@#@@#@6.配合后勤部门做好安全指示灯、消防栓、灭火器等安全设施的保护工作,做好学生的教育。
@#@@#@(三)家校工作@#@1、10月:
@#@邀请学校家庭教育讲师团成员进行家教讲座。
@#@@#@2、11月:
@#@邀请市内外知名的家庭教育专家进校园进行家教讲座。
@#@@#@3、12月:
@#@组织家长参加教体局组织的大型家庭教育讲座。
@#@@#@(四)班主任队伍建设@#@1.班主任例会制度:
@#@每周二下午召开全校班主任例会,学习成功的教育案例。
@#@@#@2.班主任研修@#@
(1)德育干部及研修室成员每月按要求参加新区研修室的活动。
@#@@#@
(2)学校研修室认真组织进行二次研修。
@#@@#@(3)做好学期班主任研修梳理及总结工作。
@#@@#@3.班主任培训@#@
(1)每月开展一次班主任经验交流会。
@#@@#@
(2)组织两次主题班会的观摩及主题研讨活动。
@#@@#@(3)邀请专家进行班主任工作培训。
@#@@#@(4)要求班主任精心撰写一篇“我的教育故事”。
@#@@#@(五)保险工作@#@1.学习新区教体局和社保局的收费文件。
@#@@#@2.建议每个在籍学生都要入保险@#@3.督促班主任配合完成收费工作。
@#@@#@4.要求不入保险的学生填写《不入保险证明》。
@#@@#@(六)宣传及档案工作@#@1.督促班主任按要求完成温馨教室的创设。
@#@@#@2.布置宣传展板。
@#@@#@3.按时上报简讯及周计划。
@#@@#@4.将各项活动的信息及时报送新区德艺办、报社及电视台。
@#@@#@5.建立健全档案:
@#@班主任考核档案;@#@班级考核档案;@#@学生奖惩档案;@#@学生成长记录册;@#@学生心理健康档案。
@#@@#@(五)心理健康教育@#@1.按照教学工作计划上好心理健康课。
@#@@#@2.要求心理健康教师进行心理健康教育讲座。
@#@@#@三、重点工作@#@
(一)德育工作制度的规范@#@1.做好例会制度@#@
(1)班主任例会制度@#@
(2)副主管以上及年级组长例会制度@#@(3)德育处工作会议@#@2.值班制度@#@
(1)明确值班内容和标准。
@#@@#@
(2)严格执行值班要求@#@
(二)年级组建设@#@1.开学第一周收取年级组工作计划。
@#@@#@2.要求开展年级组特色活动。
@#@@#@(三)档案的规范工作@#@(四)班主任研修工作@#@(五)初一学生的养成教育@#@四、创新工作@#@
(一)主题班会课@#@
(二)安静教育@#@(三)“我为团旗添光彩”主题实践活动@#@(四)“学理论知团情”主题学习活动@#@五、初中部德育工作行事历@#@
(一)8-9月:
@#@行为习惯养成月@#@1.初一年级入学教育@#@2.初二年级仪容仪表大检查@#@3.初三年级仪容仪表大检查@#@4.初中部各年级晨练,大课间的有序展开@#@5.8月25日初三年级卫生大扫除@#@6.每周五进行卫生大扫除及检查评比@#@7.班级开展尊师重教主题班会并进行教师节手抄报评比@#@8.“共话中秋”主题班会;@#@@#@9.9月3日,全校师生观看阅兵式并上交观后感@#@10.9月7日,“勿忘国耻,圆梦中华”国旗下演讲@#@11.9月7日,“勿忘国耻,圆梦中华”主题交流会@#@12.教室、宿舍管制刀具检查@#@13.9月底,举办秋季田径运动会@#@14.开学第一周进行“温馨教室”创设评比@#@15.第三届校园汉字听写大赛@#@16.做好团组织关系的转出和接纳及年度团籍注册工作@#@17.开展团支书、学生干部选拔工作(9月21)@#@
(二)10月:
@#@爱国主义教育月@#@1.爱我中华为主题出一个黑板报@#@2.国庆节为主题举行手抄报比赛@#@3.爱校为主题举行各班打扫学校,捡校园垃圾的活动@#@4.“美丽校园·@#@中国梦”红歌、校歌合唱比赛@#@5.举办“今天我为爸爸妈妈服务”主题活动@#@6.“我们的节日·@#@重阳”之诗歌诵读活动@#@7.每周五进行卫生大扫除及检查评比@#@8.10月9日:
@#@组织防震安全疏散演练@#@9.邀请学校家庭教育讲师团成员进行家教讲座@#@10.进行教室、宿舍管制刀具检查@#@11.学生会成立大会(10月13日)@#@(三)11月:
@#@校园安全教育月@#@1.各班召开安全教育主题班会@#@2.组织消防安全疏散演练@#@3.教育处带头排查各班安全隐患@#@4.利用校园广播站宣传安全知识@#@5.每周五进行卫生大扫除及检查评比@#@6.11月9日,组织消防安全疏散演练@#@7.邀请市内外知名的家庭教育专家进校园进行家教讲座@#@8.进行教室、宿舍管制刀具检查@#@9.举办“新区师生爱新区”、“新区师生游新区”远足活动@#@10.考试前动员及各项准备、总结@#@11.学生干部培训@#@12.11月27日,第二届“校园新声代”表演唱比赛@#@(四)12月:
@#@校园文化浸润月@#@1.金声文化节及才艺表演@#@2.元旦新年庆祝与联欢@#@3.组织家长参加教体局组织的大型家庭教育讲座。
@#@@#@4.进行教室、宿舍管制刀具检查@#@5.每周五进行卫生大扫除及检查评比@#@6.举办花样体育比赛(如:
@#@跳绳、拔河、篮球、足球等)@#@7.古诗词接龙大赛;@#@金声文化节之系列英语竞赛活动@#@8.团干部理论知识培训。
@#@@#@(五)1月:
@#@学习习惯强化月@#@1.做好期末备考、分析工作。
@#@@#@2.每周五进行卫生大扫除及检查评比@#@3.进行教室、宿舍管制刀具检查@#@4.团委、教育处各项工作总结汇总@#@5.撰写总结,整理档案@#@初中部@#@2015年8月29日@#@";i:
4;s:
24177:
"Word技巧使用@#@页眉页脚以及分节符等的使用@#@(关键词:
@#@页眉页脚、分节符、页面设置、下划线)@#@问:
@#@WORD里边怎样设置每页不同的页眉?
@#@如何使不同的章节显示的页眉不同?
@#@@#@答:
@#@分节(添加分节符),每节可以设置不同的页眉。
@#@文件—页面设置—版式—页眉和页脚—首页不同@#@问:
@#@请问word中怎样让每一章用不同的页眉?
@#@怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了?
@#@@#@答:
@#@在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。
@#@简言之,分节符使得它们独立了。
@#@这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前“两个字来了@#@问:
@#@如何合并两个WORD文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做?
@#@@#@答:
@#@页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选@#@问:
@#@WORD编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同?
@#@比如:
@#@单页浙江大学学位论文,这一个容易设;@#@双页:
@#@(每章标题),这一个有什么技巧啊?
@#@@#@答:
@#@插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同@#@问:
@#@怎样使WORD文档只有第一页没有页眉,页脚?
@#@@#@答:
@#@页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”—“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了。
@#@@#@问:
@#@如何从第三页起设置页眉?
@#@@#@答:
@#@在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了@#@●在新建文档中,菜单—视图—页脚—插入页码—页码格式—起始页码为0,确定;@#@@#@●菜单—文件—页面设置—版式—首页不同,确定;@#@@#@●将光标放到第一页末,菜单—文件—页面设置—版式—首页不同—应用于插入点之后,确定。
@#@@#@第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档,第3步应用于插入点之后。
@#@这样,做两次首页不同以后,页码从第三页开始从1编号,完成。
@#@@#@问:
@#@WORD页眉自动出现一根直线,请问怎么处理?
@#@@#@答:
@#@1格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;@#@2选中页眉文字和箭头,格式-边框和底纹-设置选无@#@问:
@#@页眉一般是---------,上面写上题目或者其它,想做的是把这根线变为双线,WORD中修改页眉的那根线怎么改成双线的?
@#@@#@答:
@#@按以下步骤操作去做:
@#@@#@●选中页眉的文字,包括最后面的箭头@#@●格式-边框和底纹@#@●选线性为双线的@#@●在预览里,点击左下小方块,预览的图形会出现双线@#@●确定@#@▲上面和下面自己可以设置,点击在预览周围的四个小方块,页眉线就可以在不同的位置@#@问:
@#@怎么把word文档里已经有的分页符去掉?
@#@@#@答:
@#@先在工具——>@#@选项——>@#@视图——>@#@格式标记,选中全部,然后就能够看到分页符,delete就ok了。
@#@@#@问:
@#@如何实现快速换页?
@#@@#@1双击某页的右下脚,光标即可定位在那里,然后按回车直到换页。
@#@(更不推荐)@#@2ctrl+回车@#@3点插入按纽,分隔符,选中分页符,然后确认就OK了!
@#@!
@#@!
@#@@#@问:
@#@Word里面如何不显示回车换行符?
@#@@#@答:
@#@把视图->@#@显示段落标记的勾去掉或工具->@#@选项->@#@视图->@#@段落标记@#@下载网络资源后,文档编辑技巧@#@有没有方法把WORD里的软回车一下子替换掉?
@#@识别出来的文字全带着软回车,能把他们一次全删掉或是换成回车符吗?
@#@(用于删除网上下载资料的换行符)@#@答:
@#@查找+替换,按CTRL+H;@#@弹出选框中选“高级”,在特殊字符里有分别选择“手动换行符”作为查找内容和“段落标记”作为替换后的内容;@#@然后全部替换即可。
@#@@#@如何让Word只粘贴网页中的文字而自动去除图形和版式?
@#@@#@方法一、选中需要的网页内容并按“Ctrl+C”键复制,打开Word,选择菜单“编辑”→“选择性粘贴”,在出现的对话框中选择“无格式文本”。
@#@@#@方法二、选中需要的网页内容并按“Ctrl+C”键复制,打开记事本等纯文本编辑工具,按“Ctrl+V”键将内容粘贴到这些文本编辑器中,然后再复制并粘贴到Word中。
@#@@#@同样,很多时候我们经常会遇到复制网页内容是连同表格复制下来,而且此时的表格给处理带来了很大的麻烦。
@#@这时,我们同样可以利用“选择性粘贴”。
@#@@#@其他方法类似。
@#@。
@#@。
@#@@#@如何让复制和粘贴的内容和原先已经输入的内容格式一致?
@#@@#@当我们复制之后,在复制内容的右下角可以看到一个标记,单击标记后有几个选项,选择“匹配目标格式”@#@这样就可以达到内容格式的一致了。
@#@@#@如果我们选择第三个选项“仅保留文本”时,也可以达到“选择性粘贴”的效果@#@图片、文本框的使用技巧@#@如何把文字替换成图片?
@#@@#@首先把图片复制到剪贴板中,然后打开替换对话框,在“查找内容”框中输入将被替换的文字,接着在“替换为”框中输入“^c”(注意:
@#@输入的一定要是半角字符,c要小写),单击替换即可。
@#@说明:
@#@“^c”的意思就是指令WordXP以剪贴板中的内容替换“查找内容”框中的内容。
@#@按此原理,“^c”还可替换包括回车符在内的任何可以复制到剪贴板的可视内容,甚至Excel表格。
@#@@#@快速将文档转换成图片(防止打印时由于电脑设置的不同而引起编辑好的效果无法打印)@#@先把欲想转换的文档保存退出.如:
@#@保存在桌面@#@然后新建一个文件.把想转换的文档(鼠标左建按住该文档不放)直接施放在页面上@#@把Excel中的表格以图片形式复制到Word中@#@先选定区域,按住Shift健点击”编辑”会出现”复制图片””粘贴图片”,复制了后,在Word中选”粘贴图片”就可像处理图片一样处理Excel表格了!
@#@@#@Ctrl+鼠标滑轮(左右键中间的那个轮子)可以迅速调节显示比例的大小(100%)。
@#@向上滑扩大,向下滑缩小。
@#@@#@文本框的线条@#@1.制作好文档后,通过“视图→页眉页脚”命令,调出“页眉页脚”工具栏,单击其中的“显示→隐藏文档正文文字”按钮,隐藏正文部分的文字内容。
@#@@#@2.选择“插入”菜单中的“文本框”命令,在页眉的下方插入一个空文本框。
@#@@#@3.在文本框内加入作为水印的文字、图形等内容,右击图片,选择快捷菜单中的“设置图片格式”命令,在对话框中“图片”选项卡下,通过“图像控制”改变图像的颜色,对比度和亮度,并手动调整图片的大小。
@#@ @#@4.通过“设置文本框格式”命令,把文本框的线条色改为无线条色。
@#@@#@5.单击“页眉页脚”工具栏的“关闭”按钮,退出“页眉页脚”编辑。
@#@@#@格式、样式操作技巧@#@在word编辑中经常要调整字休大小来满足编辑要求@#@选中要修改的文字,按ctrl+]或ctrl+[来改变字体的大小!
@#@@#@这个方法可以微量改字体大小~@#@要经常在文档中插入中心的落款,为了达到标准而且快速输入的目的@#@大学生健康教育中心@#@大学生心理自助中心@#@可以先选定这些内容,再单击工具→自动更正→在替换框中输入标记名称(如“落款”)@#@【同时选择带格式文本】→添加→确定,以后凡是在文档中要用到这个信息的地方键入“落款”(不要引号)这几个字后就自动替换成:
@#@@#@大学生健康教育中心@#@大学生心理自助中心@#@样式的使用@#@样式是什么?
@#@简单地说,样式就是格式的集合。
@#@通常所说的“格式”往往指单一的格式,例如,“字体”格式、“字号”格式等。
@#@每次设置格式,都需要选择某一种格式,如果文字的格式比较复杂,就需要多次进行不同的格式设置。
@#@而样式作为格式的集合,它可以包含几乎所有的格式,设置时只需选择一下某个样式,就能把其中包含的各种格式一次性设置到文字和段落上。
@#@样式在设置时也很简单,将各种格式设计好后,起一个名字,就可以变成样式。
@#@而通常情况下,我们只需使用Word提供的预设样式就可以了,如果预设的样式不能满足要求,只需略加修改即可。
@#@@#@从菜单选择【格式】|【样式和格式】命令,在右侧的任务窗格中即可设置或应用格式或样式。
@#@要注意任务窗格底端的“显示”中的内容,“显示”为“有效格式”,则其中的内容即有格式,又有样式。
@#@例如,“加粗”为格式,“标题1”为样式,“标题1+居中”为样式和格式的混合格式。
@#@这时,将只会显示文档中正在使用及默认的样式。
@#@@#@Word中的常用快捷键吧@#@序号CTRL+ @#@ @#@代表意义@#@1…………Z…………撤消@#@2…………A…………全选@#@3…………X…………剪切@#@4…………C…………复制@#@5…………V…………粘贴@#@6…………S…………保存@#@7…………B…………加粗@#@8…………Q…………左对齐@#@9…………E…………据中@#@Ctrl+J两端对齐@#@10…………R…………右对齐@#@11…………]…………放大@#@22…………[…………缩小@#@12…………N…………新建文档@#@13…………I…………字体倾斜@#@14…………W…………退出@#@15…………P…………打印@#@16…………U…………下划线@#@17…………O…………打开@#@18…………k…………插入超级连接@#@19…………F…………查找@#@20…………H…………替换@#@21…………G…………定位@#@23…Ctrl+Alt+L……带括号的编号@#@24…Ctrl+Alt+.________…@#@25…Alt+数字………区位码输入@#@27…Ctrl+Alt+Shift+?
@#@……¿@#@@#@28…Ctrl+Alt+Shift+!
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@#@@#@快捷键 作用@#@F1 获得Office助手(助手处于显示状态)的帮助@#@Alt+F6 激活Office助手气球@#@Alt+数字键 从助手显示的列表中选择帮助主题(Alt+1代表第一个主题以@#@ 此类推)@#@Alt+↓ 查看更多的帮助主题@#@Alt+↑ 查看前面的帮助主题@#@Esc 关闭助手消息或提示@#@11.用于帮助的快捷";i:
5;s:
11388:
"电工基础@#@上海市高级技工学校@#@《电工基础》教学大纲@#@(2003年4月修订)@#@一、说明@#@1.课程的性质和内容@#@《电工基础》课程是电工电子专业的一门重要技术基础课。
@#@它主要讲授交直流电路、电磁以及有关的电工基础理论和电路分析方法。
@#@@#@2.课程的任务和要求@#@通过本课程的学习,使学生掌握交直流电路和电磁的基本概念和基本电工理论,能对一般的交直流电路进行分析计算,具有一定的电工实验技能,为进一步学习其它技术课打好基础。
@#@@#@3.本课程的总学时数@#@本课程总学时为本120学时。
@#@@#@4.教学中应注意的问题@#@本课程应以讲解电工基本概念、基本理论为主,适当联系后继课程和实训技能。
@#@电工实验是本课程教学的重要环节之一,要予以充分注意和重视。
@#@教学中应注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
@#@@#@二、课程内容@#@绪论@#@教学要求:
@#@@#@1.了解电工技术在国民经济中的作用及其主要应用。
@#@@#@2.明确学习本课程的目的。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@1.电工基础课的研究对象、电能的特点和应用。
@#@@#@2.电工基础在国民经济中的作用。
@#@@#@3.课程的性质、任务、基本要求及与本专业的关系。
@#@@#@4.本课程的学习方法。
@#@@#@教学建议:
@#@@#@讲课时应充分结合专业特点,激发学生学习本课程的兴趣和热情。
@#@@#@第一章电路的基本知识和基本定律@#@教学要求:
@#@@#@1.掌握电路的基本物理量。
@#@@#@2.掌握欧姆定律和焦耳定律。
@#@@#@3.理解电路的三种状态。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@1.电路、电流、电流的参考方向,电流密度。
@#@@#@2.电位、电压、电压的参考方向、电动势。
@#@@#@3.电阻、导体电阻的计算,电阻与温度的关系,常用电阻器、电导、电阻器的标称值、色标法。
@#@@#@4.部分电路的欧姆定律,全电路欧姆定律,电源的外特性。
@#@@#@5.电功与电功率。
@#@@#@6.焦耳定律。
@#@@#@7.电路的三种状态:
@#@通路、短路、断路。
@#@@#@教学建议:
@#@@#@对物理课中已学过的内容可作适当复习,并引导到电工技术方面来,避免不必要的重复。
@#@@#@第二章直流电路@#@教学要求:
@#@@#@1.掌握串联、并联、混联电路有关计算方法(电流、电压、电阻、电位、功率等)。
@#@要求学生对@#@电路的计算能达到一定的熟练程度。
@#@@#@2.掌握电桥的平衡条件。
@#@@#@3.了解负载获得最大功率的条件。
@#@@#@4.使学生掌握分析计算直流电路的基本定律和基本方法,重点是基尔霍夫定律、支路电流法、戴@#@维南定理。
@#@@#@5.能计算两网孔复杂直流电路(对三网孔及其以上的复杂直流电路,只要求能正确列出方程)。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@1.电阻的串联电路、分压公式。
@#@@#@2.电阻的并联电路、分流公式。
@#@@#@3.电阻的混联电路、计算举例。
@#@@#@4.电路中各点电位的计算。
@#@@#@5.电桥的平衡条件。
@#@@#@6.负载获得最大功率的条件。
@#@@#@7.复杂直流电路概述、支路、节点、回路、网孔。
@#@@#@8.基尔霍夫第一定律、第二定律。
@#@@#@9.支路电流法。
@#@@#@10.戴维南定理。
@#@@#@教学建议:
@#@@#@1.课时可根据学生的实际水平进行适当调整,并与物理课学过的内容合理衔接。
@#@@#@2.本章应以使学生掌握电路的基本分析方法为主进行教学,同时让学生进行一些必要的电路计算。
@#@@#@第三章磁场与电磁感应@#@教学要求:
@#@@#@1.理解磁场的基本物理量及磁场与电流的关系,掌握安培定则和左手定则。
@#@@#@2.了解铁磁材料的磁化和分类。
@#@@#@3.理解磁路的概念以及磁路欧姆定律。
@#@@#@4.握电磁感应的基本定律。
@#@@#@5.掌握自感的基本知识。
@#@@#@6.掌握互感的基本知识。
@#@@#@7.了解涡流和RL电路暂态过程的一般知识。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@1.磁的基本现象、电流的磁场、安培定则@#@2.磁通、磁感应强度、磁导率、磁场强度@#@3.磁化、磁滞回线、铁磁材料性能与分类@#@4.电磁铁、吸力公式@#@5.磁路、磁路欧姆定律@#@6.磁场对电流的作用、左手定则@#@7.电磁感应定律、右手定则。
@#@@#@8.自感现象、自感系数、线圈中的磁场能量。
@#@@#@9.互感现象、互感电动势、互感系数、同名端、互感线圈的串联和并联、涡流。
@#@@#@10.RL电路在接通、短接、断开时的暂态过程、时间常数。
@#@@#@教学建议:
@#@@#@1.教学中一定要讲清磁滞回线的形成过程并能使学生从磁化曲线上理解铁磁材料的基本特性。
@#@@#@2.建议用电磁铁做铁芯线圈磁路的演示实验,定性观察磁路中有关量间的关系。
@#@@#@3.通过演示,引导学生应用楞次定律去判定自感或互感电动势(电流)的方向。
@#@@#@4.使学生牢固建立自感系数的概念,为后面讲述电路的基本参数——电感打下基础。
@#@@#@5.互感线圈的串联及并联,只需讲清概念让学生定性了解。
@#@@#@第四章电容器@#@教学要求:
@#@@#@1.了解电容器的基本概念,会识别常用电容器。
@#@@#@2.理解电容器的充、放电原理和暂态过程。
@#@@#@3.掌握电容器的主要指标和使用时的连接方法。
@#@@#@4.掌握电容器的选用方法。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@1.电容器及其充放电。
@#@@#@2.电容器的串联与并联。
@#@@#@3.暂态、RC电路暂态过程的一般规律、时间常数。
@#@@#@4.电容器的种类和选用。
@#@@#@教学建议:
@#@@#@教学中应注意引导学生理解电容器的基本概念,并达到能识别、会选用电容器的目的。
@#@@#@第五章单相正弦交流电路@#@教学要求:
@#@@#@1.掌握正弦交流电的三要素。
@#@@#@2.掌握正弦交流电的表示法。
@#@@#@3.掌握三种纯电路中电压与电流的数量关系、相位关系。
@#@@#@4.掌握感抗、容抗的有关知识。
@#@@#@5.能用矢量图对一般正弦交流电路进行分析和计算。
@#@@#@6.理解提高功率因数的意义,掌握提高功率因数的基本方法。
@#@@#@7.了解谐振的概念,熟悉串联谐振的条件、特点及应用。
@#@@#@8.理解符号法的基本理论。
@#@@#@9.能用符号法对电路进行简单的分析计算。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@1.交流电的一般概念、交流电的优点、交流电动势的产生。
@#@@#@2.瞬时值、最大值、周期、频率、角频率、频率与磁极数的关系、相位、相位差@#@3.交流电的有效值和平均值@#@4.正弦交流电的表示法、旋转矢量@#@5.纯电阻电路@#@6.纯电感电路、感抗@#@7.纯电容电路、容抗@#@8.用矢量图分析简单交流电路@#@9.交流电路的功率、功率因数、提高功率因数的意义和方法@#@10.谐振、串联谐振@#@11.符号法的基本理论@#@12.用符号法分析计算串联、并联正弦交流电路@#@教学建议:
@#@@#@本章应特别加强相位及相位差概念的教学,使学生从物理意义和矢量图两方面弄清交流电路中电压与电流的相位关系,引导学生学会用矢量图分析简单交流电路。
@#@讲授符号法前应复习(或介绍)有关复数及其基本运算知识。
@#@符号法是向学生介绍分析计算交流电路的另一种方法,为其他专业技术课的学习提供一个工具,因而符号法不宜以电路计算为重点讲授。
@#@@#@第六章三相正弦交流电路@#@教学要求:
@#@@#@1.了解三相交流电的产生、掌握其表示法。
@#@@#@2.掌握三相电源绕组及三相负载的联接方法。
@#@@#@3.掌握三相对称负载的计算(电压、电流、功率、功率因数等),能正确绘出相量图。
@#@@#@4.了解不对称三相电路一般的分析方法。
@#@@#@5.理解中线的作用。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@1.概述、三相交流电的产生、表示法、相序@#@2.三相电源绕组的星形和三角形接法、线电压和相电压的关系@#@3.三相负载的星形和三角形接法、线电流和相电流的关系@#@4.三相不对称电路的简单分析计算@#@5.三相对称电路的计算、中线的作用@#@6.三相电路的功率、功率计算公式@#@教学建议:
@#@@#@1.三相电动势的产生可用模型演示讲解。
@#@@#@2.讲解前,最好领学生参观一下变电站、配电所和供电线路,使学生有一些感性认识。
@#@@#@3.单相与三相对比讲解。
@#@@#@三、课时分配表@#@章节名称@#@总课时@#@授课@#@习题@#@实验@#@机动@#@绪论@#@0.5@#@0.5@#@第一章电路的基本知识和基本定律@#@11.5@#@9.5@#@2@#@§@#@1—1电路及电路图@#@0.5@#@§@#@1—2电流@#@1@#@§@#@1—3电压与电位@#@1@#@§@#@1—4电动势@#@1@#@§@#@1—5电阻与电导@#@2@#@§@#@1—6欧姆定律@#@2@#@§@#@1—7电路中各点电位的计算@#@1@#@1@#@§@#@1—8电功与电功率@#@1@#@1@#@第二章直流电路@#@16@#@12@#@4@#@§@#@2—1电阻的串联@#@1@#@§@#@2—2电阻的并联@#@1@#@§@#@2—3电阻的混联@#@2@#@2@#@§@#@2—4直流电桥平衡条件@#@1@#@§@#@2—5负载获得最大功率的条件@#@1@#@§@#@2—6基尔霍夫定律@#@2@#@2@#@§@#@2—7支路电流法@#@2@#@§@#@2—10戴维南定理@#@2@#@第三章磁场与电磁感应@#@20@#@18@#@2@#@§@#@3—1磁的基本知识@#@2@#@§@#@3—2磁通和磁感应强度@#@1@#@§@#@3—3磁导率和磁场强度@#@1@#@§@#@3—4磁场对载流导体的作用@#@2@#@§@#@3—5铁磁物质的磁化@#@1@#@§@#@3—6电磁感应@#@3@#@2@#@§@#@3—7自感电动势与自感系数@#@2@#@§@#@3—8互感现象与同名端@#@2@#@§@#@3—9RL电路的暂态过程@#@1@#@§@#@3—10磁路与磁路欧姆定律@#@1@#@§@#@3—11电磁铁@#@1@#@§@#@3—12涡流@#@1@#@第四章电容器@#@11@#@9@#@2@#@§@#@4—1电容器及电容量@#@2@#@§@#@4—2电容器的联接@#@2@#@§@#@4—3电容器的充放电@#@2@#@2@#@§@#@4—4RC电路的暂态过程@#@2@#@§@#@4—5电容器的种类及选用@#@1@#@第五章单相正弦交流电路@#@25@#@23@#@2@#@§@#@5—1正弦交流电动势的产生@#@1@#@§@#@5—2正弦交流电的基本物理量@#@2@#@§@#@5—3正弦交流电的相量图表示法@#@2@#@§@#@5—4纯电阻正弦交流电路@#@2@#@§@#@5—5纯电感正弦交流电路@#@2@#@§@#@5—6纯电容正弦交流电路@#@2@#@§@#@5—7RL串联正弦交流电路@#@2@#@§@#@5—9RLC串联正弦交流电路@#@2@#@2@#@§@#@5—11串联谐振电路@#@2@#@§@#@5—13提高功率因数的意义和方法@#@2@#@§@#@5—14符号法@#@4@#@第六章三相正弦交流电路@#@12@#@10@#@2@#@§@#@6—1三相正弦交流电动势的产生@#@1@#@§@#@6—2三相电源绕组的联接@#@1@#@2@#@§@#@6—3三相负载的联接@#@2@#@§@#@6—4对称三相电路的分析与计算@#@2@#@§@#@6—5三相电路的功率@#@2@#@§@#@6—7中线的作用@#@2@#@合计@#@96@#@82@#@2@#@12@#@";i:
6;s:
16617:
"XX年交警队实习报告@#@XX年交警队实习报告@#@XX年交警队实习报告范文【一】 我很有幸成为赴深圳的实习生,首先感谢为我们实习提供指导的福田大队和学院的老师所做的努力。
@#@@#@ 本次实习是由安徽警官职业学院和深圳方面共同安排的,学校赴深圳实习共113人,其中罗湖73人,福田40人,在福田交警大队实习的40人分别来自06司法警务班和06警察管理1班,每班各20人.@#@ 我深知这次实习的重要性,这次实习学校也非常重视,在深圳福田交警大队顶岗实习期间,我参加了打击非法营运车,整治泥头车和冲禁令,站早晚高峰岗,拍照违章车辆,日常巡逻和和残奥会期间的警卫保障任务。
@#@和福田大队的民警同吃同住,同甘共苦,我深深感受到了公安工作的艰巨性和人民警察对公安工作的热爱和无比的忠诚。
@#@@#@ 经过在福田交警大队三个多月的实习,我进一步理解公安机关的性质,任务和公安工作的路线,方针,政策;@#@学以致用,运用所学的公安专业知识和法律知识结合实际解决问题,了解了基层交通警察的工作,增加了对公安业务的感性认识,熟悉了基层民警的生活,培养了自己的警察意识,加深了对交通管理专业知识的理解和运用,学习了福田交通警察大队民警的好思想,好作风,培养良好的人民警察职业道德,努力把自己培养在为合格人才。
@#@达到了所要求的实习目的。
@#@@#@ 刚来到福田大队的时候,我对交警工作业务还不是很了解,所以很细心的虚心的向周围的民警请教,民警师兄也很热心的解答我的疑问,并向我进述辖区内哪些路段会出现哪一类的问题,例如说哪里要控制车的流量,以免出现塞车问题,福田非法营运车活动频繁和冲禁令严重情况,路口行人难以管理等问题。
@#@我的细心和民警的热情使我对很多问题都得到了了解,也为我的实习工作帮了不少忙。
@#@@#@ 实习的光阴像流水般的过着,很多工作都很快上手。
@#@面对违章车辆我都严格处理,按程序办事,在民警师兄们的精心指导下,我已经可以灵活应对多种交通违法问题,并在他们的身上学会了如何跟群众打交道,如何处理一些群众违法后抗法事件。
@#@@#@ 特勤中队的陈忆辉队长有句话让我记忆尤新,他说:
@#@“路口虽小责任大,工作平凡却联系着群众的心。
@#@”这句话一直是鞭策我实习期间努力工作的动力,在工作上兢兢业业,努力为群众服务。
@#@我深切的感受到,三个多月40名学警已融入这个大家庭,已经成为福田的一员,在这个大家庭中我既学到了民警对待工作认真的精神,也感受到优秀集体的团结一致、执法为民、服务群众的优良作风,让我能近距离的感受到了他们的优秀品质,深刻的体会到了作为一名基层民警所肩负的责任,同时也体会到了民警们工作的辛苦、幸福和挑战。
@#@@#@ 说辛苦,是因为每天的工作量很大,要处理的事情非常多,工作的时候基本没有闲得时候,而且无论是刮风下雨,还是烈日暴晒都时时在岗,很辛苦。
@#@说幸福,是因为在这个战斗的集体里,同志们都相互帮助,团结一心,有很多人关心你,让人有一种家的感觉,很幸福。
@#@说挑战,是因为每天的工作就是要处理大大小小各种各样的事故,每个事故都不一样,面对的每个人也都不一样,还必须需要工作的专业知识,要想干好这个工作充满了挑战。
@#@@#@ 实习期间我也深深的感觉到自己所学知识的肤浅和实际运用能力的不足。
@#@在学校总以为自己学的不错,可是一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么的少,理论和实际总是有些差距的。
@#@也许理论都还知道,可实际工作中,还是要动脑子的。
@#@这就要求我们的应变能力了,要把理论与实践结合起来。
@#@@#@XX年交警队实习报告范文【二】 我很有幸成为赴南宁市交警二大队的实习生,首先感谢为我们实习提供指导的南宁市交警二大队和学的老师所做的努力。
@#@@#@ 本次实习是由学校和南宁市交警支队方面共同安排的,学校赴宁市交警支队实习共39人,其中七大队14人,二大队15人,四大队4人,五大队6人。
@#@我深知这次实习的重要性,这次实习学校也非常重视,在交警二大队顶岗实习期间,我参加了打击非法营运车,多次完成交通警卫任务,对超标电动车进行劝导登记,站早晚高峰岗,拍照违章车辆和日常巡逻。
@#@交警二大队民警同吃同住,同甘共苦,我深深感受到了公安工作的艰巨性和人民警察对公安工作的热爱和无比的忠诚。
@#@@#@ 经过在交警二大队五个多月的实习,我进一步理解公安机关的性质,任务和公安工作的路线,方针,政策;@#@学以致用,运用所学的公安专业知识和法律知识结合实际解决问题,了解了基层交通警察的工作,增加了对公安业务的感性认识,熟悉了基层民警的生活,培养了自己的警察意识,加深了对交通管理专业知识的理解和运用,学习了二大队交通警察大队民警的好思想,好作风,培养良好的人民警察职业道德,努力把自己培养在为合格,@#@ 在二大队,我被分配到了东风岗!
@#@东风岗位于东葛路和新民路交叉路口,是南宁市公安局交警支队二大队六中队的一个岗亭。
@#@该中队辖区是首府重要的政治、经济和商贸活动中心,担负着周边6条主干道路4个主要路口的日常交通管理任务。
@#@在信息化建设方面,东风岗的值班民警配备了特色的电子触摸查询系统以及运用警务通实时处理交通管理事务。
@#@岗亭前设置有电子触摸查询系统,主要是供群众查询相关交通管理的法律法规、交通违法记录和发布公安交通管理信息等,大大满足了群众对公安交通管理信息的需求。
@#@@#@ 而警务通的运用,则提高了东风岗日常交通管理任务的效率。
@#@警员在执行任务时,只要在手机大小的警务通输入违规司机的相关资料,就可以快速的得到该司机的相关情况,并通过腰间配备的小型打印机,现场开罚单等,简化了管理手续。
@#@在东风岗我学习了如何通过警务通来处理交通违规事务。
@#@东风岗连续六年获得“青年文明号”称号,是一个标准示范岗,所以每天都要有人上到岗台正岗指挥。
@#@@#@ 第一次走到那个路口中间打交警手势,我有点紧张,不过我作为警校交警班的一名学员,我很快就调整好自己的心态,一个方向指挥完又换个方向,再换,再换,对着东方灿烂的阳光,我笑了,我终于站上了这个神圣的岗台,做了一名合格的交警。
@#@因为第一次上岗台就表现了良好的业务技能和优秀的心理素质,让大队的民警惊异于交警界居然还隐藏着这么一个崭新的未来,于是理所当然剩下每个日子的早高峰都被我大权独揽,在体会岗台交警神圣的同时我也深刻地体会到了他们的风风雨雨。
@#@@#@ 刚开始我对这里的工作业务还不是很了解,所以很细心的虚心的向周围的民警请教,民警师兄也很热心的解答我的疑问,并向我进述辖区内哪些路段会出现哪一类的问题,例如说哪里要控制车的流量,以免出现塞车问题,交通警卫任务繁重,路口行人及电动车难以管理等问题。
@#@我的细心和民警的热情使我对很多问题都得到了了解,也为我的实习工作帮了不少忙。
@#@@#@XX年交警队实习报告范文【三】 在交警队的30天。
@#@XX年3月1日至4月1日,我在卓尼县公安局交警大队进行了为期1个月的实习。
@#@这一方面可以增加我们对公安工作的进一步认识和书本的理论知识与实践的结合,另一方面,这也是一个很好的增加自己的阅历,培养自己为人处世的好机会。
@#@@#@ 初次跨入公安局的大门,一切对于我们来说都是那么的新鲜与神秘,同时也深感公安机关的威严,但我们更明白这里将是我们实习的好机会。
@#@我实习的地方是交警大队,这里共有民警二十多人,是一把维护交通秩序的利剑。
@#@实习是将自己在大学所学的理论知识运用到实践中去的一个转换过程,几年的大学是否学有所长,是否学以致用,通过这1个月的实习就能够达到很好的检验效果。
@#@而第一次在自己所学专业的部门进行实习,我心里特别的激动。
@#@@#@ 经过在卓尼县公安局交警大队1个月的实习,在实习指导警官的细心教导下,我已经从刚到大队对交通工作的实践操作一片空白转变到对公安实践工作操作的进一步的熟练。
@#@特别是在自己跟从指导老师,对于交通案件的侦破了解已经从书本上的理论知识进一步的和实践公安工作相结合。
@#@同时在这1个月的实习中无论是工作还是生活实习单位和我的指导老师都给了我很大的帮助。
@#@@#@ 巩固加深了我对所学专业知识的理解,提高了解决实际问题的能力;@#@其次熟悉了交警部门的工作程序,掌握了交通案件的规律;@#@再者结合办案进行了一定的调查研究,最后使我在思想、纪律、作风等方面得到了全面锻炼,为从事交通工作打下了良好的基础。
@#@@#@ 就收获来讲,具体来讲主要有以下几个方面:
@#@@#@ 一、认真学习了政治理论和公安业务知识,不断丰富和完善自身的知识结构,努力提高我们的思想觉悟和政治理论水平。
@#@在工作中,大队长不断地教导我要认真学习并遵守马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、党的基本理论、基本路线、基本政策及党的“十六大”精神,自觉实践“三个代表”重要思想,熟知“八荣八耻”的道德观念,坚持全心全意为人民服务的宗旨和事实求是的思想路线。
@#@@#@ 政治信念坚定,政治敏锐性强,在关键时刻和重大政治原则问题上,立场坚定,是非分明,政治上、思想上、行动上同党中央高度保持一致,依法行政,秉公办事,开拓进取,乐于奉献,为人诚恳,公道正派,清正廉洁,言行一致,光明磊落,团结同志,尊敬民警,密切联系群众。
@#@@#@ 在这段时间我都能够处理好工作和学习的关系,及时了解掌握党的路线、方针、政策和上级公安机关的各项工作部署,以及各地的工作情况和成功经验,注意吸取和积累相关的业务知识,深入基层和通过各种渠道和民警一起开展研究,在实践中不断充实和完善自身的知识结构,做到工作和学习两不误,两促进,做到理论联系实际,将所学理论运用到实际行动中去。
@#@@#@ 二、在实习的过程中,民警师傅都能以身作则,严格按照公安部的“五条禁令”履行职责,工作之余,便袋袋我们走进社区,走进群众,真正做到为群众办实事,办好事。
@#@及时给与帮助或予以解决,并且要记录和保留出警回执。
@#@这些使人民真正了解警察,真正体味警民之间鱼水情深的温暖,从而使警民关系和谐化,社会秩序稳定化。
@#@@#@ 三、学会了求真务实,扎实工作的态度。
@#@在这两个月的实习中,我坚持在工作中坚决服从领导安排,兢兢业业做事,踏踏实实做人。
@#@在办案过程中,能虚心向民警学习,掌握案件的办理流程、操作规范、证据规格,熟知法律条款、文书制作规范格式、制作说明、适应范围、送达时限,案件受理、询(讯)问内容,裁量标准等。
@#@巩固加深了我对所学专业知识的理解,提高了综合运用经侦专业知识分析和解决实际问题的能力,让我熟悉了交警部门的工作程序,掌握了侦破案件的规律,同时结合办案进行了一定的调查研究。
@#@@#@ 在工作中随民警做到不怕苦,不怕累,任劳任怨,忘我的工作,认真完成了领导交办的各项任务。
@#@在处理各种各样的案件过程中做到不徇私情,时时做到了严格、公正、文明执法。
@#@在一般人看来,工作中就会有8小时制,可办案对里却不曾有过,不仅是没有时间限制,更是要讲究实效,在打伏击、抓捕的过程中更要设计方案,严格掌握时机,一举成功。
@#@@#@ 四、教会了我遵章守纪,清正廉洁,无私奉献的基本素质。
@#@在作好我们的本职工作的同时,我们从未放松对人生观、价值观、世界观、金钱观和权利观的改造,始终坚持严格自律,廉洁勤政。
@#@尽管我取得了一定的成效,得到所领导、干警和人民群众的好评,但我们自身仍存在一些不足。
@#@@#@ 比如,我们的经验还不够丰富,处理事情的方式欠妥,考虑问题还不够透彻。
@#@所以,在今后的学习和工作中,要对照自觉的思想、工作和生活实际,进行深入的自我剖析,自我反省,进一步牢固树立艰苦奋斗,以民为本,乐于奉献的人生观、价值观,带头勤政廉政,切实做到深入基层,深入实际,深入调查研究,讲实话,办实事,求实效,切实增强工作的针对性,对每一项工作都以认真负责的态度,有布置,有检查,有落实。
@#@@#@ 自觉保持艰苦朴素的传统作风,默默工作,无私奉献,不计较个人得失,团结同志,为人诚恳,从小事做起。
@#@工作认真负责,恪尽职守,工作作风要深入踏实,以身作则,真抓实干,为人民群众作出应有的贡献。
@#@@#@ 通过这段时间的实习,我了解到公安民警的任务是多么的艰巨,他们的工作是多么的重要,我做为一名实习生深深体会到了将来的任务是多么的重大,我也深刻体会到了自己所学习到的知识是多么的浅薄;@#@通过这次见习,我学到了很多的东西,同时也发现了我自己的很多不足,在剩下的在校期间,我要努力学习法律知识,加强公安业务方面的学习,为将来的工作打下坚实厚重的基础;@#@通过这次实习,让我更加热爱警察这份崇高、光荣的职业。
@#@@#@ 同时,我要真诚的感谢各位领导、各位老师、各位民警对我的关心和爱护,对我的帮助和教诲,请各位领导和同志们放心,今后我会好好工作,把这里的关荣传统发扬光大,无论我走到任何一个地方,在这里的收获都是我一生最宝贵的财富。
@#@@#@ 虽然只1个月的时间,但我按照学校的实习大纲的规定,完成了规定的实习任务,这段不长的实习经历也必将对我今后的学习、工作产生重大影响。
@#@它让我知道了自己在毕业以后将会处在一个什么样的工作岗位上和我所将可能要从事的工作的实质大概是个什么情况,也为我今后的学习明确了方向,可以比较有重点的加强课外的学习,充分利用大学里的学习资源来充实自己,提升自己的综合素质。
@#@@#@ 希望这次在派出所的实习是我们走向社会、联系实际的一个良好开端,在将来的学习和工作中更进一步,取得更加骄人的成绩。
@#@如今实习工作已经结束,我也马上将带着这次实习的许多宝贵的经验走上正式的工作岗位,我将会牢记这次实习的经历,努力使自己在今后的工作中更加成熟。
@#@@#@ 天行健,君子以自强不息。
@#@从现在开始,我会更加认真地规划人生,并一步步认认真真扎扎实实去努力,用实际行动向明天承诺。
@#@在以后的工作中,我将脚踏实、一如既往的奋斗,在总结中前进,在学习中进步,努力把简单的事、把平凡的事做好,充满责任心的做好自己的本职工作。
@#@@#@ @#@ @#@";i:
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29476:
"电梯安全管理制度完整版@#@ @#@@#@电梯使用安全管理制度@#@ @#@@#@鲁枫家具@#@(印制使用单位全称并加盖公章)@#@2018年1月30日@#@ @#@@#@一、安全管理制度总则@#@二、以岗位责任制为核心各相关人员的职责@#@
(一)电梯管理部门负责人岗位职责@#@
(二)电梯应急救援领导小组组长职责@#@(三)电梯维护保养人员岗位职责@#@(四)电梯司机岗位职责@#@三、安全操作规程@#@
(一)电梯维修保养安全操作规程@#@
(二)电梯运行安全操作规程@#@四、电梯日常检查制度@#@五、电梯维修保养制度@#@六、电梯定期报检制度@#@七、电梯钥匙使用管理制度@#@八、作业人员与相关运营服务人员的培训考核制度@#@九、电梯意外事件或者事故的应急救援预案与应急救援演习制度@#@
(一)应急救援和应急演习记录@#@十、电梯安全技术档案管理制度@#@十一、电梯机房管理制度@#@十二、故障状态救援操作规程《紧急救援操用说明》@#@十三、电梯手动盘车须知@#@十四、盘车须知(自动扶梯)@#@十五、乘梯须知(客梯)@#@十六、使用电梯须知(货梯)@#@十七、使用须知(杂物梯)@#@十八、电梯定期检验须知@#@ @#@@#@制度的颁布@#@为了加强我单位电梯使用的安全管理,确保电梯安全运行,保障人身和财产的安全,依据《特种设备安全监察条例》和《电梯使用管理与日常维护保养规则》特制定了《电梯安全使用管理制度》。
@#@@#@《电梯安全使用管理制度》是我单位有关电梯的一切活动必须遵守的制度,现予颁发。
@#@自2017年05月02日起实施。
@#@@#@ @#@@#@单位负责人:
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@一、安全管理制度总则@#@为了加强电梯使用的安全管理,严格执行特种设备安全技术规的规定,确保电梯安全运行,保障人身和财产的安全,依据《特种设备安全监察条例》和《电梯使用管理与日常维护保养规则》,制定本制度。
@#@@#@1、电梯使用单位必须对电梯使用运行的安全负责,应至少设电梯安全管理人员一名。
@#@并建立健全电梯设备技术档案有关管理制度。
@#@@#@2、电梯使用单位必须委托有质量技术监督局签发的有资质许可的电梯专业维修保养单位对电梯设备进行维修、保养,以保证电梯的安全运行。
@#@@#@3、在用电梯实行定期检验制度,检验有效期为一年,未经检验或超过检验周期或检验不合格的电梯不得继续使用。
@#@@#@4、保持电梯紧急报警装置能够随时与安全管理机构或者值班人员实现有效联系;@#@@#@5、电梯《安全检验》标志应粘贴在电梯轿厢明显位置。
@#@每台电梯都应有明显的《安全乘梯须知》或《电梯使用须知》。
@#@@#@6、在电梯显著位置标明使用管理单位名称、应急救援和维保单位名称与其急修、投诉;@#@@#@7、电梯发生困人时,与时采取措施,安抚乘客,组织电梯维修作业人员实施救援;@#@@#@8、严格执行电梯设备的常规检查制度,在电梯出现故障或者发生异常情况时,组织对其进行全面检查,,必须立即整改,消除电梯事故隐患后,方可重新投入使用,严禁带故障运行,各种检查应均有记录,并存档备查。
@#@@#@9、电梯使用单位负责人每年至少组织一次电梯《应急救援预案》演习,并记录在案备查。
@#@@#@10、监督并且配合电梯安装、改造、维修和维保工作;@#@新装、大修、改造电梯前,应到市质量技术监督机构办理告知手续,然后经检验部门审批资料合格后即可开工,经检验合格后到当地质量技术监督部门办理注册登记手续,方可交付使用。
@#@@#@11、按照安全技术规的要求,与时采用新的安全与节能技术,对在用电梯进行必要的改造或者更新,提高在用电梯的安全与节能水平。
@#@@#@12、对电梯安全管理人员和操作人员进行电梯安全教育和培训,电梯维修、保养人员与司机必须经专业培训和考核,取得特种设备作业人员书后,方可从事相应工作。
@#@@#@13、电梯司机应做到①严格遵守有关规章制度,②认真的执行安全操作规程和工作守则,③与时制止违章乘梯,宣传安全乘梯(使用)须知。
@#@@#@14、电梯发生事故时,按照应急救援预案组织应急救援,排险和抢救,保护事故现场,并且立即报告事故所在地的特种设备安全监督管理部门和其他有关部门;@#@@#@ @#@@#@二、以岗位责任制为核心各相关人员的职责@#@
(一)电梯管理部门负责人岗位职责@#@1、电梯管理部门负责人在单位法人领导下,对本单位电梯的管理、运行与大修、改造项目、工程进度和施工安全计划、组织、实施检验和监督责任,执行本单位与维保单位签定的电梯维保、运行协议,对电梯管理工作进行全面管理,以保证电梯的正常运行。
@#@@#@2、在电梯正常运行中,进行电梯运行的日常巡视,记录电梯日常使用状况;@#@按照有关标准规进行质量检查与时对运行中发生的故障组织进行修理或采取具体的预防措施。
@#@@#@3、电梯管理部门负责人单位每月最迟15日组织相关人员与维保对运行电梯进行一次维护、保养工作,了解电梯的运行状况;@#@@#@4、发现电梯运行事故隐患需要停止使用的,有权作出停止使用的决定,并且立即报告本单位负责人;@#@@#@5、接到故障报警后,立即赶赴现场,组织电梯维修作业人员实施救援。
@#@@#@6、实施对电梯安装、改造、维修和维保工作的监督,对维保单位的维保记录签字确认。
@#@对在维修过程中与司机操作时的各种不安全因素和违章提出警告批评或经济处罚。
@#@@#@7、对定期检验后技术监督局检验人员提出的“检验意见通知书”具体容经整改后进行检查,并监督执行;@#@@#@8、制定和落实电梯的定期检验计划;@#@@#@9、检查电梯安全须知和警示标志,确保齐全清晰;@#@@#@10、妥善保管电梯钥匙与其安全提示牌;@#@@#@11、协调各有关部门解决电梯出现的故障等问题,清楚维保人员、司机安全运行工作容;@#@@#@12、代表单位与业主、维保单位等进行工作联系,听取意见与建议,不断改进工作,增强乘客满意程度;@#@@#@13、定期组织参与电梯的《紧急救援预案》演习工作;@#@@#@14、定期向单位法人进行工作汇报。
@#@@#@ @#@@#@
(二)电梯应急救援领导小组组长职责@#@1、应急救援领导小组组长:
@#@(单位负责人)@#@2、应急救援领导小组组员:
@#@(单位电梯管理人员)、(单位安全保卫人员)、(单位安全员)、(维保单位负责人)、(维修人员)、(电梯司机)@#@3、电梯因停电、故障等原因将乘客困在轿厢,需要解救困人时,由组长负责,组织、联系其他小组人员应立即赶到现场。
@#@@#@4、当电梯发生漏水、火灾或地震事故时,组长最迟应在30分钟赶到现场,其他小组成员应尽快赶到现场,组织维修或抢救;@#@@#@5、每年至少一次由组长负责组织《电梯应急救援》演习;@#@@#@6、定期巡视检查应急救援物品,如易燃易爆的单独保存消防器材应放机房固定部位并应保证在合格有效期;@#@@#@7、一旦发生事故,由本组长指挥现场,发生伤人事故时,组织人员打报警,救援小组成员救助伤员,保护好事故现场,并与时上报单位法人,事故后要认真分析发生原因。
@#@制定防措施并应写出事故报告。
@#@@#@8、定期对单位安全管理人员进行电梯故障“应急救援”措施与有关专业知识的培训,事故案例的学习,组织单位人员现场演习培训与逃生方法等等。
@#@@#@9、电梯《应急救援》领导小组组长对本单位电梯的正常运行负全责;@#@@#@负责对救援物资的准备、管理工作。
@#@@#@(三)电梯维护保养人员岗位职责@#@1、必须持有有关部门颁发的《特种设备操作证》上岗,应具有与所承当的维保工作相适应的技术能力与水平,努力学习和掌握国家技术监督局关于电梯维保、维修工作的有关技术规与要求。
@#@@#@2、严格执行管理制度,熟知维修保养工作的《安全操作规程》与有关15日、月、季、半年、全年的保养容进行维保工作,并与时做好保养、维修记录。
@#@@#@3、严格遵守安全操作规程,工作中若发生解决不了的故障应与时上报维保负责人,参与调查与分析。
@#@@#@4.若电梯出现故障,应尽快赶到现场,与时修理,以保证电梯尽快投入正常运行,并做好故障记录备案待查;@#@@#@5、保证机房、井道、轿厢、底坑等各设备完好无损,机房不应有各种杂物,保证主机、控制柜与其它安全设施运转良好;@#@@#@6、服从工作安排,遵守和执行维保、修理单位的各种规章制度,工作中应与有关人员(司机、其他的维修人员)密切配合,做到不违章操作,严禁各种事故的发生。
@#@@#@(四)电梯司机岗位职责@#@电梯司机是乘客面前的一个形象窗口,其服务水平直接影响着自己的形象和单位的管理水平。
@#@为此特制定其电梯司机工作守则;@#@@#@一、交接班制度要求:
@#@1、当班司机要认真填写运行记录,若电梯在班出现故障真实、简洁、准确地填写故障时间和故障现象;@#@@#@2、接班司机至少提前10分钟到岗,了解上一班电梯运行情况;@#@@#@3、如接班司机未能按时到岗接班,当班司机不允许离岗应继续操作电梯为乘客服务,并设法通知有关负责人安排人员接班。
@#@@#@二、操作要求:
@#@@#@1、自身仪表、仪容应干净整洁,穿工作服,配戴服务标志胸牌;@#@@#@2、严格按照《电梯司机安全操作规程》操作电梯;@#@@#@3、工作时间严禁随意离开轿厢,或进行自动运行。
@#@电梯在运行中不得用检修、急停消号改变运行方向;@#@@#@4、如有闲杂人员在轿厢逗留,应劝其离开;@#@@#@5、货梯司机应严格执行《货梯使用须知》要求不允许违章操作。
@#@@#@6、应使用文明用语,礼待乘客,不准做与开梯运行无关的事情。
@#@@#@三、故障事故:
@#@@#@1、电梯发生故障,应利用轿厢通讯设施与时通知维修人员;@#@@#@2、电梯因故障困人或影响乘客正常乘梯,司机要向乘客做好安慰和解释工作;@#@@#@3、不准擅自离岗,工作需要时,应协助维修人员进行维修保养工作。
@#@@#@四、其它:
@#@@#@1、应严格遵守本单位的有关规章制度,服从使用单位的管理;@#@@#@2、夜间停梯后,休息室应有值班司机,因年老、疾病或其他特殊原因需用电梯时,每名电梯司机均有责任和义务给需乘梯者予服务。
@#@@#@三、安全操作规程@#@
(一)电梯维修保养安全操作规程@#@为贯彻执行国务院颁发的《特种设备监察条例》,国家总局与市质量技术监察局的有关规定,根据《电梯使用管理与日常维护保养规则》@#@的具体要求,编制该操作规程。
@#@凡从事本专业的工作人员应严格遵守执行。
@#@@#@一、一般安全规定:
@#@@#@1、上岗人员要取得《特种设备操作证》后方能参与维修、保养工作;@#@@#@2、凡是正式上岗人员一定要熟知维修、保养人员安全操作规程;@#@@#@3、严禁酒后操作和连续长时间工作;@#@@#@4、对电梯进行维修、保养作业,必须放置“保养、检修”警示牌;@#@@#@5、电梯维修应以检修速度运行电梯,维修完毕后以正常速度试车时。
@#@工作人员应撤离维修现场或站在安全的位置上;@#@@#@6、维修、保养工作至少应由两名持证人员进行;@#@@#@7、工作前必须穿戴好工作服,穿好绝缘鞋,严禁穿拖鞋、高跟鞋或赤脚作业;@#@@#@8、电梯在维修、保养期间严禁载客;@#@@#@9、电梯在盘车行走时,严禁任何人出入轿厢;@#@@#@10、应熟悉自己维护、保养电梯的型号、规程与一般故障的解决方法;@#@@#@11、严禁同时在机房、轿顶、轿、底坑任何两部位同时进行维修和保养工作。
@#@@#@二、维修、保养人员安全操作规程:
@#@在轿厢工作时:
@#@@#@1、进入轿厢前,首先看清轿厢是否停在本层,切不可只看楼层显示即进入层门、轿门防止踏空坠落;@#@@#@2、进入轿厢后,要检查操纵盘各按钮是否可靠,急停开关是否起作用,轿照明是否正常;@#@@#@3、在轿厢检修维护时,严禁将外层门敞开走车,如检查门锁时,检查完毕应与时将门并闭以免他人坠落;@#@@#@4、因故障层门暂不能关闭时,必须派专人监护或安好防护栏,挂好明显警示标志,防止他人误入井道。
@#@@#@5、在轿厢工作时,身体各部位不得超越轿厢地坎以外,若必须将身体某部位伸出时,一定要断开急停开关;@#@@#@6、无论何种情况严禁将身体站在轿厢与层门外之间的位置,以防“剪切”事故的发生。
@#@@#@在机房工作时:
@#@@#@1、在机房进行维修工作时,必须将电源开关切断(除特殊情况外),挂好明显标记(如严禁合闸)并派专人看守;@#@@#@2、在机房操纵轿厢时,必须与轿厢或轿顶上、底坑下人员联系好,将层门、轿门关闭完好,门锁作用正常,方可开车。
@#@严禁在层门敞开的情况下移动轿厢;@#@@#@3、在机房盘车前,必须与轿厢、轿顶上、底坑下的人员联系好,为防止抱闸打开时轿厢产生意外溜车,操纵盘车人员应继续工作,并做好随时刹车准备;@#@@#@4、接近带电体工作时,要有防护触电措施并有专人监护;@#@@#@5、检查、维修控制柜各电器元件时,必须断电工作;@#@@#@6、维修用手持电动工具须由专人保管,使用时按规定做好接零保护。
@#@@#@在轿顶上工作时:
@#@@#@1、在轿顶工作必须戴好安全帽,穿好绝缘鞋,袖口、裤口均应扣紧;@#@@#@2、在轿顶上不应超过三人同时工作;@#@@#@3、在轿顶上工作不准开快车,必须用检修速度运行,且应由轿顶控制开或停;@#@@#@4、轿厢行驶时,不准将身体任何部位探出安全护栏杆;@#@@#@5、在进入轿厢顶部之前,首先看清楚轿厢是否在本层理想的位置上,不可只看楼层指示灯。
@#@即进入轿顶,防止踏空坠落;@#@@#@6、在任何情况下,不可将身体跨于层门与轿门之间工作,更不可将身体某部位探于中间梁下、层门口下与各种支架进行工作。
@#@若确属工作需要。
@#@应具有切实可行的安全措施并切断总电源;@#@@#@7、在对电梯进行维护时,相邻电梯应相互呼应,以确保安全,如果确实难以达到安全要求时,应将相邻电梯关闭;@#@@#@8、在轿顶工作时,轿操作人员必须听从轿顶操作人员指挥;@#@@#@9、在轿顶维修完毕,离开轿厢时,操作人员把层门关好,轿顶各开关恢复正常。
@#@@#@在底坑工作时:
@#@@#@1、在底坑工作应戴好安全帽,将急停开关断开,禁止在电缆、绳索或导轨上滑行、摇荡或攀爬;@#@@#@2、工作时需要用上、下底坑使用爬梯时,梯脚要落在实处,梯子上端不得靠在导轨上;@#@@#@3、要检查换速、限位和极限等安全开关时,维修人员必须注意选好安全可靠的身体位置,司机配合要精神集中,听从维修人员的统一指挥,开车前一定要重复口令;@#@@#@4、在底坑工作确需要开车时,维修人员一定要站在安全位置。
@#@以防被电缆、轿厢护脚板与平衡链兜碰倒;@#@@#@5、底坑在有维修人员工作时,轿厢应停止运行,如需要启动电梯上、下行时,启动之前,维修人员一定要注意站在安全位置;@#@@#@6、在底坑工作完毕后,维修人员应恢复各开关,确认完全正常后,方可爬登出底坑,关好层门后,进行试运行;@#@@#@7、工作完毕后,在爬登出底坑时,电梯轿厢至少应停靠距最低层三层以上,以确保维修人员安全撤离。
@#@@#@ @#@@#@
(二)电梯运行安全操作规程@#@电梯司机在上岗之前要对其操作电梯性能有一个详细的了解,掌握各运行环节之间的关系,熟悉各种按钮和开关的功能与通讯设施的正确使用。
@#@电梯司机要有高度的责任感和良好的职业道德。
@#@爱护设备,精神集中,为乘客提供安全、优质的服务。
@#@@#@电梯司机必须严格遵守本操作规程:
@#@@#@一、一般安全规定:
@#@@#@1、严禁无证上岗。
@#@电梯司机必须经过专业培训考核取得技术监督局颁发的电梯司机《特种作业操作证》;@#@@#@2、凡正式上岗人员,一定要严格执行本安全操作规程,严禁工作时谈笑打闹,做与本职工作无关的事情;@#@@#@3、上班时必须穿好工作服,戴好胸标志,严禁穿拖鞋或赤脚作业。
@#@@#@二、电梯行驶前的准备工作:
@#@1、上岗前要了解一般电梯运行情况,做好交接班手续;@#@@#@2、在开启层门进入轿厢前,应看清楚轿厢是否停在该层站,(一般应停靠在基站)切忌莽撞。
@#@在合上有关的开关(如照明运行电源和风扇等开关)确定运行方式后,做一次简单的试运行,包括启动、运行、换速、平层、停车,开关门等是否正常,安全触板(光幕)和急停开关是否起作用,楼层显示灯和按键指示是否显示正常。
@#@若发现问题,要与时通知维修人员。
@#@@#@3、保持轿厢、层门口卫生清洁,应特别注意层、轿门地坎槽有无杂物,如有杂物应与时清除,以免影响层、轿门的正常开启和关闭;@#@@#@4、在层门外,不能用手扒启层门,当层、轿门未完全关闭时不能启动电梯。
@#@@#@三、电梯行驶中须知:
@#@@#@1、严禁电梯超载运行,当客用电梯超载时要劝阻后进入的乘客自动退出轿厢,暂等下次运行。
@#@@#@2、客梯不允许装载货物,轿厢不准许运易燃、易爆等危险品;@#@@#@3、轿厢严禁吸烟,劝阻乘客不要在轿厢打逗蹦跳;@#@@#@4、货梯使用时,不允许用开启轿厢安全窗、轿厢安全门等方法运送超长超大物件;@#@@#@5、病床梯运送病人时,其他人员应礼让病人先行到达有关层站;@#@@#@6、在开、关门之际,应注意乘客不要触摸或紧靠轿门,以防夹伤。
@#@学龄前儿童应由成年人陪同搭乘电梯;@#@@#@7、劝告乘客勿逗留在轿厢闲谈,影响电梯的运送效率;@#@@#@8、不允许使用轿检修开关、急停开关或电源开关做正常行驶中的信号;@#@@#@9、在电梯正常行驶中,不得做突然转向,必要时应使电梯就近平层停车,然后换向;@#@@#@10、电梯在正常行驶时若突然发生停驶或失控等故障,司机应立即搬动急停开关,保持镇静,并将电梯打成检修状态,劝阻乘客切勿撬门逃生,应立即通知维修人员进行救援和修理;@#@@#@11、若基站以外某层楼发生火灾时,司机应保持冷静,并尽快将电梯开到基层锁梯,禁止乘客利用电梯逃生;@#@@#@12、凡是操作运行的电梯必须由专职司机操作,司机本人的《特种作业操作证》应随时携带,备有关人员检查;@#@@#@13、当司机需要暂时离开轿厢时,应将电梯开至基站,锁好电梯并悬挂“稍候”告示牌,并尽快返回工作岗位,以免乘梯人的长时间等待;@#@@#@14、电梯停用时,须将电梯轿厢停在基站,关闭操纵盘上照明、电风扇、电源开关,用电暖气时拔出电源插头,锁好电梯。
@#@@#@四、当电梯发生以下故障时,司机应立即关闭电源开关,并通过轿报警装置(、警铃)与时通知维修人员或管理人员进行故障排除;@#@@#@1、对没有揿按手柄开关控制的电梯,当层门、轿门关闭后、没有启动行驶指令就自动行驶的电梯,应立即停机检修;@#@@#@2、层、轿门打开后,按动轿厢选目的层按钮或有呼梯信号仍能开动的电梯;@#@@#@3、电梯运行方向与指令方向相反时;@#@@#@4、电梯运行速度有明显加快或下降,行驶中有异常声响、震动或冲击时;@#@@#@5、选、外呼、平层和指令信号失灵、失控时;@#@@#@6、预选层门不能平层或超差过大时;@#@@#@7、电梯在正常行驶时,发生安全钳误动作时;@#@@#@8、平层后不开门,按附近上或下一层仍不开门时;@#@@#@9、接触电梯金属部分有麻电现象时;@#@@#@10、设备元件因过热而散发出焦臭味或发现井道、井道底有烟、渗水现象时;@#@@#@11、轿照明灯突然熄灭时。
@#@@#@ @#@@#@四、电梯日常检查制度@#@为了贯彻国家与技术监督局相关文件规定的要求和《电梯使用管理与日常维护保养规则》,结合本单位实际情况,制定日常检查制度。
@#@@#@1、每月组织有关部门人员进行对有关电梯使用、运行工作状况的抽查。
@#@发现问题填写“检验意见通知书”制定纠正和预防措施,保证检查工作的实效性。
@#@@#@2、每月对在进行使用的电梯进行专检和抽检,确保电梯正常使用并满足标准要求。
@#@对在次月需要进行年度检验的电梯进行年度终检验,保证年检电梯符合检验要求规。
@#@@#@3、电梯安全管理人员每天必须对所管辖的电梯进行日常巡视,认真填写“日常使用状况记录”,发现问题与时处理,处理不了的问题与时上报主管人员,由电梯主管人员组织人员解决。
@#@@#@4、电梯主管人员每月对电梯有关部门、人员的工作状况进行检查,对质量记录的填写状况如容、签字、日期等进行检查,如有未签字或漏交质量记录的,按相关制度处理。
@#@@#@5、每周要对电梯司机的工作状况、仪表、仪容、运行记录等进行检查,协调有关人员做好电梯司机的服务工作,主管人员每周至少一次对有关司机进行巡查,发现问题与时解决。
@#@@#@6、主管人员每周对相关部门人员的工作进行检查,布置下周工作,切实做到本周工作本周完成。
@#@常规检查工作是一项很重要的工作,它需要有关人员积极的协调与配合,将电梯运行中的质量问题和不安全因素消灭在检查与整改中,以保证电梯的正常运行。
@#@@#@五、电梯维修保养制度@#@为保证维修、保养工作各环节密切相连,明确责任,修保单位做到随时急修以与每15日维护保养一次,每月保养、季度保养、半年保养、一年保养等特制定本维修、保养制度。
@#@@#@1、维保单位对其维保电梯的安全性能负责。
@#@对新承当维保的电梯是否符合安全技术规要求应当进行确认,维保后的电梯应当符合相应的安全技术规,并且处于正常的运行状态。
@#@ @#@2、维保单位应按照《电梯使用管理与日常维护保养规则》与其有关安全技术规以与电梯产品安装使用维护说明书的要求,制定维保方案,确保其维保电梯的安全性能;@#@@#@3、修保单位每15日对电梯进行维护保养,并填写“维护保养记录”,使用单位主管人员应核实情况后,在“维护保养记录”上认可签字;@#@修保单位每15日最后一周将进行的维护保养记录以与电梯的维修状况、故障与解决情况汇总,与其它质量记录等一并上交电梯使用单位主管人员;@#@@#@4、制定应急措施和救援预案,每半年至少针对本单位维保的不同类别(类型)电梯进行一次应急演练;@#@@#@5、设立24h维保值班,保证接到故障通知后与时予以排除,接到电梯困人故障报告后,维修人员与时抵达所维保电梯所在地实施现场救援,抵达时间不应超过30min。
@#@@#@6、对电梯发生的故障等情况,与时进行详细的记录;@#@@#@7、建立每部电梯的维保记录,并且归入电梯技术档案,档案至少保存4年;@#@@#@8、协助使用单位制定电梯的安全管理制度和应急救援预案;@#@@#@9、对承当维保的作业人员进行安全教育与培训,按照特种设备作业人员考核要求,组织取得具有电梯维修项目的《特种设备作业人员证》,培训和考核记录存档备查;@#@@#@10、每年度至少进行1次自行检查,自行检查在特种设备检验检测机构进行定期检验之前进行,自行检查项目根据使用状况情况决定,但是不少于《电梯使用管理与日常维护保养规则》年度维保和电梯定期检验规定的项目与容,并且向使用单位出具有自行检查和审核人员的签字、加盖维保单位公章或其他专用章的自行检查记录或者报告;@#@@#@11、安排维保人员配合特种设备检验检测机构进行电梯的定期检验;@#@@#@12、当电梯发生故障时,需两人进行操作(电梯司机予以配合),电梯修复后要先进行试运行,确认无误后再投入运行,将修复状况填入“电梯急修工作单”并要求维修人员和使用单位主管人员确认签字;@#@@#@13、在维保过程中,发现事故隐患与时告知电梯使用单位;@#@发现严重事故隐患,与时向当地质量技术监督部门报告。
@#@@#@ @#@@#@六、电梯定期报检制度@#@凡本单位使用的电梯必须在《安全检验》标志有效期到期前一个月报特种设备检验检测机构进行定期安全检验。
@#@经检验、整改合格后重新换发新一年度《安全检验》标志。
@#@@#@1、有关部门或人员依据电梯档案查询电梯《安全检验》标志有效期日期,建立年度定期检验明细表,在《安全检验》标志合格证到期前一个月向特种设备检验检测机构申报年检;@#@@#@2、在特种设备检验检测机构检验之前组织有关人员和维保单位对电梯进行年度保养和自检;@#@@#@3、有关部门或人员在对电梯进行年度保养后,对电梯进行安全性能检查,填写“年度自检记录报告”,使电梯的安全性能满足特种设备检验检测机构对有关电梯检验规程的检验要求。
@#@@#@4、新安装电梯经监督检验合格后,第二年应到市特种设备检验检测机构报检,并将具体检验时间登记在年检电梯的明细表中;@#@@#@5、电梯主管人员依据电梯轿厢《安全检验》标志的有效日期。
@#@提前一个月向主管领导报告检验周期,避免漏报少报;@#@@#@6、主管人员每月检查有关人员对电梯的报检与检验状况,与时调整存在的问题,作到本单位管理的电梯100%报检,所有电梯报检工作均由主管人员负责进行安排,协调确保年度安全检验工作的顺利进行。
@#@@#@ @#@@#@七、电梯钥匙使用管理制度@#@电梯是关系到人身安全的特种设备,为保证电梯安全运行和机房设备安全与电源、层门应急开启特制定本制度。
@#@@#@1.电梯机房活板门、检修门、电源开关和层门外开钥匙必须指定专人保管,单位有多个机房的各种钥匙,要做好耐磨损的标记,由主管人员集中保管,各备用钥匙应由专人妥善保管;@#@@#@2.如需用机房钥匙活板门、检修门钥匙,应报主管人员批准,由专业人员配合开锁,不得将钥匙借与他人。
@#@@#@3.电梯司机使用的电梯电源(开梯)钥匙,应由运行负责人根据工作需要发放,并建立领用和借用登记本;@#@@#@4.电梯外开专用层门机械钥匙的使用应为受过专门训练并取得电梯维修作业等相应资格人员,层门外开专用钥匙的发放要有专人负责,建立领用登记本,特种作业操作证的人员不能领用;@#@@#@5.需要配制备用机房、电源开锁与外开机械锁钥匙时必须报主管领导批准,未经批准任何人不准私自配制;@#@@#@6.当单位人员变动时,原保管人与接替人要办理交接手续。
@#@应有文字记录,并由双方签字;@#@@#@7.当合同到期更换维保单位时,由主管领导办理交接手续,并要求原维保单位交出机房、活板门、检修门钥匙外开机械钥匙与司机开锁电源钥匙,做好交接记录;@#@@#@8.电梯所用各种钥匙,借用记录应由专人保管完好,以随时备查。
@#@@#@八、作业人员与相关运营服务人员的培训考核制度@#@对电梯安全管理人员、司机进行定期的培训与考核是针对电梯这一特种设备而制定的:
@#@1、所培训人员应无妨碍从";i:
8;s:
29516:
"XX银行国内保理业务管理办法@#@XX银行国内保理业务管理办法@#@@#@第一章总则@#@第一条为加强我行国内保理业务管理,有效防控风险,促进国内保理业务健康发展,根据《合同法》、《物权法》、《中国银行业保理业务规范》、《商业银行保理业务管理暂行办法》等法律法规,结合我行实际,制订本办法。
@#@@#@第二条本办法所称保理业务,是指以卖方(债权人)转让其应收账款为前提,我行为卖方提供应收账款管理、催收、坏账担保和融资中的一项或多项产品的综合金融服务。
@#@@#@
(一)应收账款管理服务,是指我行根据卖方的要求,定期或不定期向其提供关于应收账款的回收和逾期情况等分类、汇总信息以及其他相关资料,协助其进行应收账款管理的服务;@#@@#@
(二)应收账款催收服务,是指我行根据应收账款的账期,主动或应卖方要求,采取电话、函件、上门催收、法律手段等,督促买方履行商务合同的付款义务,并定期或不定期地将催收情况通知卖方的行为;@#@@#@(三)坏账担保,是指由我行或与我行合作的保理机构为买方核定信用额度,并在核准额度内,对卖方无商业纠纷的应收账款提供约定的买方信用风险担保的服务;@#@@#@(四)保理融资,是指我行在受让应收账款的基础上,为卖方提供的融资服务。
@#@保理融资的具体方式包括但不限于应收账款预支、开立银行承兑汇票、开立进口或国内信用证、开立保函等。
@#@@#@以应收账款为质押的贷款,不属于保理业务范围。
@#@@#@第三条本办法所称应收账款债权(简称“应收账款”),是指卖方(债权人)因提供货物、服务、设施或出租资产等其他原因而形成的金钱债权及其产生的收益,包括应收账款本金、利息、违约金、损害赔偿金以及担保权益、保险权益等所有主债权的从债权以及与主债权相关的其他权益等。
@#@因票据或其他有价证券而产生的付款请求权不属于应收账款债权的范畴。
@#@本办法所称应收账款包括但不限于下列权利:
@#@@#@
(一)销售产生的债权,包括销售货物、供应水电气热以及知识产权的许可使用等;@#@@#@
(二)出租产生的债权,包括出租动产或不动产;@#@@#@(三)提供服务、建设设施等产生的债权;@#@@#@(四)公路、桥梁、隧道、渡口等不动产收费权;@#@@#@(五)其他经我行认定的债权。
@#@@#@第四条本办法所称应收账款转让,是指与应收账款相关的全部权利及权益的让渡。
@#@@#@第五条本办法所称商务合同,是指买、卖双方签订的由卖方向买方提供货物、服务或设施等各项合同的统称,包括但不限于买卖合同、供应电水气热合同、建设工程合同和租赁合同等。
@#@商务合同的形式可以是我行认可的各种载体(包括纸质、电子介质),包括合同、协议、订单或其他能确定权利义务的商业文件。
@#@@#@第六条本办法所称的国内保理业务,即买卖双方均在境内的保理业务,境内不含境内保税区、自贸区、境内关外等区域。
@#@@#@第七条经营机构办理保理业务,必须以真实、合法的商品、劳务交易或债权债务关系为基础,按照“权属确定、转让明责”的原则,严格审核并确认债权的真实性,确保应收账款初始权属确定,各次转让凭证完整,权责明晰无争议。
@#@@#@第二章业务分类@#@第八条按照发生买方信用风险时我行是否保留对卖方的追索权,保理分为有追索权保理和无追索权保理。
@#@@#@
(一)有追索权保理,是指根据卖方申请,我行受让其与买方因交易产生的应收账款,买方不论何种原因到期不付款时,我行有权向卖方追索或反转让应收账款,或按照保理合同约定,卖方有义务按照约定金额从我行回购应收账款并归还融资本息,应收账款的坏账风险由卖方承担。
@#@有追索权保理又称回购型保理。
@#@@#@
(二)无追索权保理,是指卖方将其应收账款转让给我行,在其所转让的应收账款因买方信用风险而到期无法收回时,我行不能够向卖方进行追索,所转让应收账款的坏账风险由我行承担。
@#@无追索权保理又称买断型保理。
@#@@#@第九条按照是否将应收账款转让事宜通知买方,保理分为公开型保理和隐蔽型保理。
@#@@#@
(一)公开型保理,是指应收账款转让一经发生,卖方单独或联合我行以我行认可的方式将应收账款转让事宜书面通知买方,并取得买方确认文件的保理业务。
@#@公开型保理又称明保理。
@#@@#@
(二)隐蔽型保理,是指按照我行与卖方的约定,卖方转让应收账款时并不立即通知买方,我行仅委托卖方作为收账代理人继续向买方收款。
@#@约定期限届满或约定事项发生时,我行可将应收账款转让事实通知买方,并要求买方付款的保理业务,隐蔽型保理又称暗保理。
@#@@#@第十条按照融资额度是否可循环,保理分为循环额度保理和非循环额度保理。
@#@@#@
(一)循环额度保理,是指卖方将买方在一定期限内的特定应收账款转让给我行,我行为卖方核定在有效期内可循环使用的保理业务融资额度。
@#@@#@
(二)非循环额度保理,是指对具体已发生的特定的一笔或若干笔商务合同项下的应收账款而设立的保理业务融资额度。
@#@额度使用完毕后,即不再使用。
@#@@#@第十一条按照保理融资是否与应收账款逐笔对应,保理可以分为逐笔保理与池保理。
@#@@#@
(一)逐笔保理,是指保理融资的发放、偿付与受让的应收账款逐笔对应的保理业务。
@#@@#@
(二)池保理,是指卖方将对特定买方一定时期内的多笔应收账款转让给我行,在满足“应收账款池内应收账款余额×@#@融资比例+保理保证金账户余额≥融资余额”的前提下,我行为卖方提供的一笔或多笔保理融资服务。
@#@池保理业务中,保理融资的金额、期限不受单笔应收账款限制。
@#@@#@第十二条按照我行是否承担买方或卖方的信用风险,保理分为授信类保理和非授信类保理。
@#@@#@
(一)授信类保理包括保理融资、坏账担保等。
@#@@#@
(二)非授信类保理是指我行为买方或卖方提供的应收账款的催收、管理、买方资信调查等服务,我行不承担买方或卖方的信用风险。
@#@@#@第十三条按照是否有其他保理机构(银行或商业保理公司)参与,保理分为双保理和单保理。
@#@@#@
(一)双保理是由包括我行在内的两家保理机构共同为买卖双方提供保理服务的保理业务。
@#@其中,我行系统内两家经营机构合作开展的双保理称为行内双保理。
@#@@#@
(二)单保理是我行单独为买卖双方提供保理服务的保理业务。
@#@@#@第十四条针对特定的市场需求,我行可以办理以下保理业务:
@#@@#@
(一)信用保险项下保理,是指我行受让由我行认可的保险公司向卖方提供买方信用保险的应收账款,通过三方签订相关协议,约定卖方将其在保单项下的赔款权益转让给我行,如果买方到期因信用风险未付款或未足额付款,保险公司向我行支付赔款。
@#@@#@
(二)租赁保理,是指在租赁公司向承租人提供租赁服务,并将租赁服务产生的未到期应收租金转让给我行,我行在综合评价租赁公司的信用风险、经营水平、财务状况、担保安排以及承租人各项条件后,为租赁公司提供的保理业务。
@#@@#@(三)反向保理,是指我行与核心企业合作,通过受让供应商对核心企业进行赊销所产生的应收账款,向供应商提供保理融资及应收账款管理等服务。
@#@@#@(四)再保理,是指我行从商业保理公司、银行(包括系统内分行)等机构买入保理资产,从而在持有期内对原保理资产中的买方享有债权的业务。
@#@再保理业务分为买断型再保理和回购型再保理。
@#@@#@第三章职责分工@#@第十五条供应链金融部门@#@
(一)总行供应链金融部是全行国内保理业务的归口管理机构,其职责如下:
@#@@#@1.负责会同总行相关部门制订和完善保理业务相关管理办法和操作规程,确定保理业务战略规划、发展目标及考核机制并组织实施;@#@@#@2.负责全行保理业务的系统营销、产品创新和组织推动,对分行及事业部开展保理业务进行指导、监督和检查;@#@@#@3.负责制定双保理业务买方保理机构的准入标准,对保险公司、国内外非银行保理机构进行名单制管理;@#@@#@4.指导业务部门发起特定行业和领域的重点保理项目,包括但不限于租赁保理、再保理、反向保理等,会同总行相关部门经营保理池资产出让及证券化业务;@#@@#@5.负责组织保理业务相关信息技术系统开发工作,对全行保理业务进行统计分析,定期发布保理业务信息。
@#@@#@
(二)分行供应链金融业务管理部门@#@1.负责辖内保理业务的发展规划及年度经营计划的制定与组织实施;@#@@#@2.负责制定辖内保理业务管理办法,推动业务流程优化和业务效率提升;@#@@#@3.负责指导、协助辖内经营机构开展保理项目的客户营销、业务方案设计、授信申报等;@#@@#@4.负责辖内保理市场研究、产品创新、客户经理培训及业务统计分析等。
@#@@#@第十六条风险管理部@#@负责制定保理业务相关行业信贷政策、风险管理制度;@#@@#@第十七条授信审批部@#@
(一)制定、修改、完善国内保理业务的管理办法,并对分行业务进行指导、制度传达;@#@@#@
(二)负责对保理业务进行授信审查,并报有权审批人(机构)审批;@#@@#@第十八条信贷管理部@#@负责督导保理业务放款条件落实、贷后管理及风险监控等工作。
@#@@#@第十九条经营机构@#@开展保理业务的客户营销,发起授信调查、进行贷后检查、风险监控及风险预警等工作。
@#@@#@第四章业务准入条件@#@第二十条授信类保理业务的卖方,除满足我行相关管理办法外,原则上须满足以下条件:
@#@@#@
(一)经工商行政管理机关(或主管机构)核准登记的企(事)业法人、其他经济组织或兼具经营和管理职能或其他有效征信凭证的政府机构;@#@如卖方是企(事)业法人的分支机构,应取得其所属法人主体对其签订商务合同或叙作保理的书面授权;@#@@#@
(二)有固定的经营场所,经营稳定,履约能力较强;@#@@#@(三)所销售的商品、设施或服务质量验收标准明确,不易产生商业纠纷;@#@@#@(四)从事商务合同项下经营活动无不良信用记录;@#@@#@(五)原则上在我行开有基本存款账户或一般结算账户;@#@@#@(六)我行认为必须满足的其他条件。
@#@@#@第二十一条授信类保理业务的买方,原则上应满足以下条件:
@#@@#@
(一)经工商行政管理机关(或主管机构)核准登记的企(事)业法人、其他经济组织或兼具经营和管理职能或其他有效征信凭证的政府机构;@#@如买方是企(事)业法人的分支机构,应取得其所属法人主体对其签订商务合同的授权;@#@@#@
(二)无追索权保理业务的买方信用评级良好,经营实力较强,可满足我行授信要求;@#@@#@(三)我行认为必须满足的其他条件。
@#@@#@第二十二条授信类保理业务的买卖双方原则上不得存在关联关系。
@#@对于买卖双方存在关联关系的应收账款,应切实防止买卖双方通过虚构商品交易套取银行资金。
@#@@#@第二十三条对于与保险公司、国内非银行保理机构开展的保理业务合作,采取名单制管理,由供应链金融部统一进行准入管理。
@#@@#@第二十四条国内保理业务基础交易应满足的条件:
@#@@#@
(一)有合法真实的交易背景、交易的结算方式为赊销或延期付款,非寄售、试用或代销等交易形式,无交易纠纷;@#@@#@
(二)卖方未对申请保理的应收账款设定任何形式的担保或第三方权利,买卖双方债权债务关系明确,不存在债务抵销,无权利瑕疵;@#@@#@(三)卖方已履行了对应商务合同项下的义务,并能够提供商业发票、货运单据、质检单据、电子确认单等可证明卖方已履行相关义务的证明文件;@#@@#@(四)赊销项下付款期限原则上在180天以内。
@#@实际交易中如付款期限超过180天,商务合同应有明确的到期日或根据合同可以推断出到期日。
@#@应收账款无固定到期日的,应由买卖双方协商确定到期日或由卖方依据可查证的双方交易历史记录和交易的性质向我行申请一个合理可行的、且为我行可接受的预计到期日;@#@@#@(五)商务合同中不存在限制或禁止应收账款债权转让的条款,或商务合同中虽存在限制或禁止应收账款债权转让的条款,但买卖双方另行约定了排除禁止转让的条款或买方对我行《应收账款债权转让确认函》进行了书面确认;@#@@#@(六)原则上应收账款不属于基础合同项下质量保证金类的尾款;@#@@#@(七)应收账款未到期,或者买卖双方协商延期的应收账款;@#@@#@(八)不属于未来应收账款,即依据合同项下卖方的义务未履行完毕的预期应收账款;@#@@#@(九)未被采取法律强制措施的应收账款;@#@@#@(十)我行规定的其它条件。
@#@@#@第五章业务基本规定@#@第二十五条保理融资额度@#@授信类保理业务遵循我行统一授信原则,纳入客户综合授信管理,保理授信额度包括卖方、买方和第三方额度三类。
@#@@#@
(一)卖方额度指我行根据卖方的经营情况、应收账款流转量和现金流情况等给予卖方的保理业务授信额度;@#@@#@
(二)买方额度又称买方信用风险担保额度,指我行根据买方的资信情况、现金流情况等给予买方的保理业务授信额度;@#@我行为买方核定保理授信额度时,若买方不是我行已授信客户,我行可对买方发起主动授信,可不与其签署协议;@#@@#@(三)第三方额度是指我行与保险公司、国内保理机构等开展业务合作时,为其核定的保理业务授信额度。
@#@@#@第二十六条保理融资额度占用规则@#@
(一)有追索权保理业务,占用卖方的授信额度;@#@@#@
(二)无追索权保理业务,占用买方的授信额度;@#@@#@(三)信用保险项下保理业务视有无追索权,占用卖方或买方的授信额度,并纳入保险公司的额度管理;@#@@#@(四)无追索权应收租金保理业务,占用承租人的授信额度;@#@有追索权应收租金保理业务,占用租赁公司授信额度;@#@@#@(五)无追索权反向保理业务,占用核心企业的授信额度;@#@办理有追索权反向保理业务时,原则上同时占用核心企业批量授信额度和卖方(供应商)的授信额度。
@#@@#@总行有权机构(有权审批人)审批同意的其他额度占用方式,按照审批结果执行。
@#@@#@第二十七条保理融资比例@#@保理融资比例是我行同意支付的保理融资金额与已受让的合格应收账款金额的比值。
@#@@#@保理融资比例应综合考虑买卖双方的资信状况、应收账款的质量、期限、付款进度安排、预期利润率及预期坏账比率、商务合同约定的违约事项及违约金等因素合理确定,原则上不超过90%,如融资比例超过90%,需报总行审批。
@#@@#@第二十八条保理融资期限@#@保理融资的最长融资期限为应收账款的付款期限与融资宽限期之和,原则上不超过180天,如融资期限超过180天,需报总行审批。
@#@@#@应收账款的付款期限为应收账款形成之日(发票开具日)起到商务合同约定的付款日(即应收账款到期日)之间的期限;@#@融资宽限期是我行结合交易实际付款情形、买卖双方资信、结算资金在途时间以及合理的催收时间等因素给予卖方额外的融资期限。
@#@@#@第二十九条保理融资利率@#@国内保理项下的融资利率应结合市场情况,根据业务成本、合理利润等因素,由我行与客户协商确定。
@#@@#@第三十条保理融资保证金@#@办理保理融资时,我行可视卖方的履约能力和买方的资信情况、以往应收账款质量等情况收取一定比例的保证金。
@#@@#@第三十一条保理业务相关费用@#@经营机构为客户提供应收账款催收和管理、保理单据处理、买方资信调查和信用风险担保等服务,按照我行规定的保理业务收费标准收取相应的保理费。
@#@@#@第三十二条应收账款转让通知@#@应收账款转让通知可采取一次性通知或逐笔通知的方式,具体通知形式可采用以下任一种:
@#@@#@
(一)由卖方单独或与我行联合签署《应收账款转让确认函》通知买方。
@#@@#@1.我行应双人上门将确认函送交买方,并取得买方对该确认函的确认回执,买方回执上须加盖公章、或与商务合同签章一致的合同专用章、或其他有效印鉴;@#@@#@2.以快递方式或挂号邮寄方式发送给买方,并取得邮寄收据与买方收到该确认函的回执,回执签章要求同上;@#@@#@3.通过公证送达通知买方,并取得邮寄收据与公证机构对该发送通知行为的公证书;@#@@#@4.我行与买卖双方签署协议,约定以电文、电报、电子邮件等形式向买方发送《应收账款转让确认函》,买方出具的确认回执通过电文、电报、电子邮件等形式发回我行。
@#@@#@
(二)我行在卖方向买方开出的发票原件上注明应收账款转让予我行的事实以及回款账户,并取得买方出具的《发票收妥确认函》,买方签章要求同上;@#@@#@(三)经我行认定的其他通知方式。
@#@@#@买卖双方的商务合同所适用的法律对债权转让通知有特殊规定的,应收账款转让通知还应当符合相关法律的规定。
@#@@#@第三十三条应收账款回款要求@#@保理融资业务,卖方须在我行开立结算账户,并指定该账户为应收账款的回款账户。
@#@应收账款回款的付款路径有:
@#@@#@
(一)对于公开型保理业务,在应收账款转让通知时应指示买方按照我行指定的付款路径进行付款,买方应将款项直接给付我行,或由我行委托卖方作为收账代理人向买方收款,卖方收款账户原则上应为卖方开立在我行的回款专户。
@#@@#@
(二)对于隐蔽型保理业务,我行一般委托卖方作为收账代理人向买方收款,卖方收款账户原则上应为卖方开立在我行的回款专户。
@#@在卖方与我行协商同意的情况下,经我行有权审批人(机构)审批同意,买方可将款项付至卖方开立在他行的账户。
@#@卖方应承诺收款后立即通知我行,将有关款项转付其在我行开立的回款账户,并由我行扣收或直接支付到我行指定账户,我行应密切监控买方回款情况,确保回款用以偿还保理融资。
@#@@#@(三)我行为卖方提供保理融资后,若卖方收到买方以票据支付的款项,则卖方须在收到票据当日背书转让给我行用于回款。
@#@若该等票据有“不得转让”的记载,则卖方须将该等票据委托我行提示付款,票据托收款项扣除相应费用后用于归还保理融资。
@#@@#@第三十四条其他规定@#@
(一)信用保险项下保理@#@1.信用保险项下保理应由我行作为第一受益人或变更为被保险人,并在我行无索赔权时约定卖方授权我行代理索赔等事项。
@#@@#@2.办理信用保险项下保理,应充分调查保险免责条款,防范保险免赔风险。
@#@@#@
(二)租赁保理@#@1.业务准入时应严格审查租赁合同及租赁物购买合同的合法性和有效性,重点调查租赁公司与承租人之间的租赁关系是否真实以及承租人的商业信用及其付款能力;@#@@#@2.租赁物权属清晰、没有设定抵押或质押,且不属于易发生严重事故或频繁发生事故的机械设备;@#@@#@3.具备抵押办理条件的,出租人须将租赁物抵押我行,签订抵押合同并依据法律规定办理抵押登记;@#@@#@4.出租人或承租人原则上应为租赁物购买保险,该保险的最终第一受益人为我行;@#@@#@5.因租赁产生的应收账款债权不存在禁止转让的情形,也未在该项权利上设置其他任何权利负担。
@#@@#@(三)非授信类保理@#@卖方与买方基于合法交易产生的应收账款均可成为非授信类保理的服务对象。
@#@依据保理合同的约定,我行可提供的非授信类保理服务包括但不限于:
@#@@#@1.应收账款管理服务(应收账款对账、应收账款到期提示、应收账款分析报告等);@#@@#@2.资信调查服务(买方资信调查和评估、提供行业信息报告);@#@@#@3.应收账款的催收服务。
@#@@#@第六章业务流程@#@第三十五条我行国内保理业务采取“先审批业务方案,后审批授信额度”的管理模式,即在国内保理业务操作方案获得审批通过后,再进行授信额度审批的模式。
@#@@#@第三十六条授信前调查@#@经营机构应对买卖双方的主体资格、所处行业状况、经营能力、财务情况、在他行融资情况、企业信誉情况等进行详尽调查,重点分析买卖双方之间以往应收账款的出质、转让、账龄等情况,合理判断买方付款意愿、付款能力以及卖方的回购能力;@#@加强对商务合同、发票、货运单据及质检单据等应收账款债权证明材料间勾稽关系的分析判断,确保相关单据及交易行为真实合理存在,避免买卖双方通过虚开发票,伪造合同、物流及回款等资料骗取融资。
@#@经营机构对业务材料的真实性、准确性和完整性负责。
@#@@#@第三十七条保理业务操作方案审批@#@分行供应链业务管理部门在权限内对保理业务操作方案进行审核并报分行有权机构审批;@#@超出分行审批权限的,将业务方案、基础交易证明材料及其它报批材料提交总行供应链金融部进行审核并报总行授信审批部进行审查并报有权机构(有权人)审批。
@#@@#@第三十八条授信审查审批@#@国内保理业务的审查审批按我行对公授信业务流程及权限管理。
@#@@#@审查审批应重点对买卖双方的交易历史以及双方的履约能力等方面进行评估,对卖方重点审核合同履约能力,对买方重点审核信用情况和支付能力,对应收账款重点审核交易的真实性、合理性,是否存在明显影响卖方对买方付款权利的条款,对应收账款转让是否有限制性约定,以及有无法律上的限制,是否已经质押或转让以及存在权利上的瑕疵等。
@#@@#@第三十九条放款审核@#@放款中心应按照授信放款规定,严格审核批复条件的落实、合同及协议文本的签订,防范操作风险。
@#@@#@第四十条贷后管理@#@经营机构应按照我行公司授信业务贷后管理办法及相关规定加强贷后管理,密切关注买卖双方的经营情况、财务状况、融资能力变化情况及还本付息安排的资金匹配等情况,确保买方资金按期回流;@#@及时、动态地监控买卖双方风险,建立风险预警机制,发现问题应及时采取各种资产保全措施,同时向信贷管理部及相关部门报告。
@#@@#@总分行相关部门应定期或不定期对保理融资业务进行现场检查和非现场监测。
@#@@#@第七章风险控制@#@第四十一条保理业务风险控制的基本要求@#@
(一)交易真实。
@#@商务合同项下的交易必须具有真实的交易背景、交易主体及交易行为合法,商务合同项下的商品、劳务或设施未设定抵押权、质权及其他任何形式的担保。
@#@@#@
(二)应收账款回款可控。
@#@各级经营机构应严格监控回款资金使用,防范不按照约定回款至我行指定账户或挪用回款资金的风险。
@#@@#@(三)我行不承担交易风险。
@#@我行不承担因商业纠纷及其他一切非买方财务因素而导致买方拒付的风险,即使是无追索权的国内保理,当买卖双方发生商业纠纷时,也应依据《国内保理业务合同》要求卖方全额回购应收账款,收回我行保理融资本息。
@#@@#@第四十二条行内双保理@#@由我行两家经营机构合作开展行内双保理的,买方和卖方的经办行应严密协作,控制业务各环节的信用风险和操作风险。
@#@买方经办行负责核定买方授信额度、应收账款的催收等,卖方经办行负责发放保理融资和进行贷后管理等。
@#@@#@第四十三条办理保理业务时,如应收账款具备整体转让的条件,应尽量要求卖方将其全部应收账款或针对特定买方的全部应收账款转让给我行,防范同一应收账款重复转让给多家银行的争议和风险;@#@对因提供服务、承接工程或其他非销售商品原因所产生的应收账款,或买卖双方为关联企业的,应从严审查交易背景真实性和定价的合理性。
@#@@#@第八章附则@#@第四十四条本办法由XX银行总行解释、修订。
@#@@#@第四十五条如遇法律、法规或监管政策调整,应以合规要求为准并及时修订本制度;@#@如因市场变化、同业竞争等因素须对制度中相关规定有所突破,须经有权审批机构审批同意。
@#@@#@第四十六条本办法自下发之日起施行,《XX银行国内保理业务管理办法(试行)》同时废止。
@#@@#@附件:
@#@1.应收账款转让申请书@#@2.债权转让通知书@#@3.债权转让通知书回执@#@附件1@#@应收账款转让申请书@#@编号:
@#@@#@XX银行股份有限公司分行:
@#@@#@根据贵行与我方于年月日签订的编号为的《国内保理业务合同》,我方兹此确认在下述销售合同项下的相关义务已如约履行完毕,现申请拟于年月日(下称“转让日”)将该销售合同项下的应收账款本金余额计币种(大写)(小写)及其交易债权项下的其他权益转让给贵行,请贵行将转让价款付至我方的下述账户:
@#@@#@户名:
@#@@#@开户银行:
@#@XX银行股份有限公司@#@账号:
@#@@#@我方确认:
@#@已在上述《国内保理业务合同》中定义的词语在本《应收账款转让申请书》中具有相同含义。
@#@@#@谢谢合作!
@#@@#@公司@#@年月日@#@附:
@#@拟转让的销售合同明细表@#@合同编号@#@买方名称@#@买方地址及邮政编码@#@买方联系人及联系方式@#@合同金额@#@付款条件@#@应收账款金额@#@应收账款预计到期日@#@ @#@@#@附件2@#@债权转让通知书@#@编号:
@#@@#@[债务人名称]:
@#@@#@关于公司(作为卖方)与贵方(作为买方)年月日订立的销售合同(合同编号:
@#@),公司(下称“”)和XX银行股份有限公司分行(下称“XX银行”)在此向贵方通知如下:
@#@@#@
(1)自年月日(下称“转让日”)起,公司将其就该销售合同截止于转让日(含该日)尚未到期的全部应收账款本金余额计币种(大写)(小写)及其自转让日起(含该日)产生的全部利息、逾期利息、罚息、复利、定金、担保金、保险金、违约金、滞纳金、损害赔偿金、补偿金所享有的全部债权及相关权益,转让给XX银行;@#@@#@
(2)自转让日起(含该日),XX银行作为新债权人有权要求和领受贵方根据上述销售合同原应向原债权人公司清偿和履行的任何和一切债务和义务;@#@贵方应自收到本通知书之日起,将上述销售合同项下的全部应付款项于其到期之日付至如下账户或XX银行另行通知的其他账户:
@#@@#@户名:
@#@开户行:
@#@账号:
@#@@#@(3)为避免歧义,公司和XX银行在此确认:
@#@公司在销售合同项下的任何义务和任何责任都不转让给XX银行而仍由公司承担,XX银行没有要求或承诺接受、代为履行原债权人公司在销售合同项下的任何义务或责任;@#@@#@(4)本通知书一式三份,公司、XX银行和贵方各执一份。
@#@@#@公司(公章)XX银行股份有限公司分行(公章)@#@年月日年月日@#@(双方签署日期由较后签署一方填写并以该方的签署";i:
9;s:
23297:
"安全监理台帐@#@黄延高速公路扩能项目第九驻地办@#@ @#@@#@安全监理台帐@#@ @#@@#@陕西恒通工程咨询有限公司@#@二〇一三年十二月@#@ @#@@#@安全监理工作台帐目录@#@1、组织机构@#@2、安全监理职责@#@3、安全监理管理制度@#@4、安全监理实施细则@#@5、法律法规清单@#@6、专项安全施工方案强制性标准审核@#@7、安全监理机械设备验收资料@#@8、安全隐患排查@#@9、安全监理人员岗位证书@#@10、施工单位安全生产保证体系@#@11、施工组织设计专项方案@#@12、应急救援预案@#@13、安全协议书@#@14、专业分包审查资料@#@15、安全管理人员持证上岗情况核查表@#@16、特殊工种持正上岗情况核查台帐@#@17、项目部安全管理组织机构核查@#@18、大型机械设备安全状况@#@19、上级有关安全方面的文件、通知@#@20、分项工程安全交底情况检查@#@21、施工机械、安全设施验收核查表@#@22、安全检查、整改指令计@#@ @#@@#@法律法规清单@#@法律:
@#@@#@1、《中华人民共和国建筑法》@#@2、《中华人民共和国安全生产法》@#@法规:
@#@@#@3、《建设工程安全生产管理条例》@#@4、《安全生产许可证条例》@#@5、《建设工程质量管理条例》@#@6、《特种设备安全监察条例》@#@7、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》@#@8、《特别重点大事故调查报告和处理规定》@#@9、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》@#@部门规定@#@10、《工程建设重大事故报告和调查程序规定》@#@11、《建筑施工企业安全生产许可证管理规定》@#@12、《建设工程施工管理规定》@#@规范性文件@#@13、《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》@#@14、《危险性较大工程安全专业施工方案编制及专家论证审查办法〉的通知》@#@15、建设工程施工现场供电安全规范GB50104—93@#@16、建筑机械使用安全技术规程JGJ33—2001@#@17、施工现场临时用电安全技术规范JGJ46—2005@#@18、建筑施工安全检查标准JGJ59—99@#@19、建筑施工高处作业安全技术规程JGJ80—91@#@20、龙门架及井架物料提升机安全技术规范JGJ88—92@#@21、建筑施工门式钢管脚手架安全技术规范JGJ128—2000@#@22、建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规程JGJ130—2001@#@23、安全帽GB2811—1989@#@24、安全网GB5725—1997@#@25、密目式安全立网GB16909—1997@#@26、安全带GB6059—1985@#@ @#@@#@专项施工方案审核台帐@#@序@#@号@#@方案名称@#@报审日期@#@审核日期@#@审批情况@#@审核人@#@1@#@施工组织设计@#@2@#@建筑施工临时用电方案@#@3@#@土方开挖工程施工方案@#@4@#@基坑支护施工方案@#@5@#@人工挖孔灌注桩施工方案@#@6@#@脚手架搭设工程施工方案@#@7@#@脚手架拆除工程施工方案@#@8@#@模板工程施工方案@#@9@#@模板拆除工程施工方案@#@10@#@高处作业工程施工方案@#@11@#@提升机安装方案@#@12@#@其他建筑施工机械安、拆方案@#@13@#@冬、雨季施工方案@#@14@#@施工现场消防预案@#@15@#@事故救援预案@#@ @#@@#@ @#@@#@安全管理人员持证上岗情况核查表@#@序@#@号@#@姓名@#@职务@#@证件名称、编号@#@有效期@#@负责楼号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@特殊工种持证上岗情况核查台帐@#@序@#@号@#@姓名@#@工种@#@证件名称、编号@#@有效期@#@负责楼号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@项目部安全管理组织机构核查台帐@#@序@#@号@#@职务@#@姓名@#@职称@#@证件名称、编号@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@序@#@号@#@设备名称@#@规格型号@#@生产厂家@#@出厂日期@#@合格证@#@编号@#@安装验收@#@单位@#@安装验收@#@资料编号@#@使用工程部位@#@下次复检@#@时间@#@设备管理@#@责任人@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@大型机械设备安全状况统计台帐@#@上级有关施工安全的文件、通知统计表@#@序@#@号@#@文件名称@#@签发单位@#@收到时间@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@监理安全检查、整改指令统计台帐@#@序@#@号@#@简要内容@#@签发人@#@签收人@#@签发/收日期@#@回复日期@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@安全监理工作制度@#@一、首次安全监理交底会议制度(可与工程项目第一次工地会议合并进行)@#@1、工程开工前,由监理工程师召集施工方的项目经理、技术负责人、专职安全员等管理人员,并邀请建设单位代表参加,召开首次安全监理交底会议。
@#@@#@2、会议主要内容:
@#@@#@
(1)建设单位介绍委托合同约定的安全监理工作内容和有关法规规定。
@#@@#@
(2)建设单位、施工单位和监理单位分别介绍各自驻现场的组织机构及安全管理(监理)人员及其分工。
@#@@#@(3)研究确定工程项目安全生产目标,共同分析识别和评价本项目施工过程中可能生产的危险源和重大危险源,研究确定安全监控的主要措施。
@#@@#@(4)监理工程师对施工单位的有关安全管理工作提出意见要求。
@#@包括:
@#@@#@编制和提交符合项目实际的施工重大危险源清单及专项施工方案;@#@配合安全监理工作,建立健全相应的安全管理、安全奖惩制度、施工安全资料管理制度以及贯彻执行这着制度的保证措施。
@#@@#@(5)共同组建工地安全生产领导小组,明确其任务职责和工作制度。
@#@@#@二、安全监理例会制度(可与工程项目工地例会合并进行)@#@1、在项目施工过程中,由监理工程师定期主持,会同建设单位、施工等单位召开安全监理例会。
@#@@#@2、安全监理理会的主要内容:
@#@@#@
(1)检查分析施工危险源的安全状况和重大危险源监控措施的落实情况,分析安全生产存在问题的原因;@#@@#@
(2)针对安全生产及其管理存在问题,提出下一阶段安全生产及其管理的改进措施,包括管理措施、技术措施、经济措施等;@#@@#@(3)坚持分析和研究文明施工的现状,提出下一阶段安全生产及其管理的改进措施,包括管理措施、技术措施、经济措施等;@#@@#@(4)通过会议,总结表扬安全生产、安全管理的好经验,讲评、批评违规施工作业和放松安全管理的存在问题,落实下一步安全管理工作的责任分工。
@#@@#@三、专项施工方案报审制度@#@1.项目监理机构应要求施工单位承包单位按规定编制重大危险源的专项施工方案,并提交监理审查。
@#@对于规定应通过专家论证审查的方案,督促施工承包单位按规定论证审查后,再向监理报审。
@#@@#@2、项目监理工程师应组织安全监理工程师,对专项施工方案进行审查,重点审查专项施工方案是否符合工程建设强制性标准;@#@是否经过是承包单位内部审查,该单位技术负责人是否签署、审批,是否已盖施工企业印章;@#@方案是否符合本工程项目具体条件并具有针对行。
@#@@#@3、重大危险源按照《建设工程安全生产管理条理》和有关文件规定,结合工程施工具体情况确定。
@#@@#@4、凡因施工工艺和施工设施、施工机械等变更,需要修改专项施工方案,应重新办理方案审批手续。
@#@@#@四、危险源交底监控制度@#@1、监理工程师应督促施工单位针对施工危险源制定相应的安全技术措施,列入施工组织设计中,并应经监理审批。
@#@@#@2、专业监理工程师应按规定单独编制重大施工危险源的安全监理实施细则,包括危险源施工的监理措施和监理检查要求。
@#@@#@3、监理工程师应督促施工承包单位针对重大施工危险源,编制专项施工方案,并办理监理审批手续。
@#@@#@4、督促检查施工承包单位对危险源的施工作业进行逐级安全技术交底,安全监理人员应检查交底的书面记录,对于没有进行交底的不允许擅自施工作业。
@#@@#@5、重大危险源施工方案和安全技术交底进行后,安全监理人员应检查施工承包对对危险源施工作业前的各项自检工作是否落实,自检人员是否到位,自检工作是否完成,自检责任制是否落实。
@#@施工承包自检工作不落实的,安全监理人员有权拒绝施工作业监理报验的申报,以及禁止不经过监理报验擅自施工作业。
@#@@#@五、安全监理巡视制度@#@1、重大施工危险源工程的安全监理实施细则,应有针对的巡视监理方案,明确本工程巡视监理的施工作业控制点及要求。
@#@@#@2、监理工程师应按安全监理规划和安全监理事实细则,安排安全监理人员进行安全监理的巡视监督工作,并检查事实情况。
@#@@#@3、施工现场安全检查的内容根据法律和规范性标准要求,结合安全检查活动的目的和工程具体情况进行确定,包括现场安全和安全资料等方面。
@#@项目监理机构应事先制定检查标准和检查办法,明确检查参与人员。
@#@@#@4、安全检查过程中发现安全隐患,应采取措施及时处理,保证施工安全。
@#@@#@5、安全监理人员应做好检查记录,并将检查结果通过工程例会等形式向建设工程各方主体通报。
@#@@#@六、施工现场安全检查制度@#@1、项目监理机构应组织建设单位、施工承包单位共同开展施工现场的安全生产检查活动,制定安全坚持计划,该计划应取得建设单位、施工承包单位的同意。
@#@@#@2、施工现场安全检查活动类型有定期安全检查、专向安全检查和季节性、节假日安全检查。
@#@@#@3、施工现场安全检查的内容根据法规和规范性规定标准要求,结合安全检查活动的目的和工程具体情况进行确定,包括现场安全和安全资料等方面。
@#@项目监理机构应事先制定检查标准和检查办法,明确检查参与人员。
@#@@#@4、安全检查过程总发现安全隐患,应采取措施及时处理,保证施工安全。
@#@@#@5、安全监理人员应做好检查记录,并将检查结果通过工程例会等形式向建设工程各方主体同报。
@#@@#@七、施工安全设施、施工机械验收核查制度@#@1、施工现场的重要施工安全措施和大型施工机械的使用,应在运行前经监理核查。
@#@@#@2、施工安全设施和施工机械搭设安装后,应督促施工承包单位按规定进行检测,并及时组织验收,通过验收后,再报监理核验。
@#@@#@3、安全监理工程师应按规定核查施工安全设施和施工机械的验收手续是否齐全和符合规定,该设施和机械是否符合专项施工方案要求,核查无误方能签署意见同意,同意投入使用。
@#@@#@八、安全监理报告制度@#@1、在施工安全监理过程中,发现安全隐患,但施工单位拒不整改或拒不执行监理下达的暂停施工令的,项目监理机构应及时向建设单位和有关部门报告。
@#@@#@2、施工现场一旦发生死亡事故,项目总监理工程师或监理工程师代表应在两小时以内向监理公司及有关部门报告,同时督促施工承包单位及时向有关部门报告,并签发工程暂停施工令。
@#@@#@3、项目监理机构与监理公司之间,以及总监理工程师和项目监理机构内部人员之间应保持通讯联络的畅通。
@#@@#@4、安全监理的各项口头报告均应追加书面记录。
@#@@#@安全生产责任协议书@#@为落实安全生产的管理责任,确保建设工程的顺利进行,经甲乙双方共同协商,同意并明确如下协议:
@#@@#@一、甲方在施工开始前向乙方提交必要的施工场地,明确乙方安全生产管理的责任区域和要求,乙方负责施工现场的安全管理工作,是施工现场的安全管理的责任单位。
@#@乙方必须建立安全生产保证体系,其相关文件报甲方备案。
@#@@#@二、甲方应积极组织和督促乙方开展安全、文明施工达标活动;@#@及时传达和部署行政主管部门与上级的有关安全生产精神和要求,定期听取乙方的意见和要求。
@#@加强安全生产的知道和协调。
@#@@#@三、甲方定期组织对乙方安全文明施工情况的检查,定期组织考核;@#@对乙方及有关人员在安全生产工作中有突出贡献或成绩显著的集体、个人应给予表彰和物质奖励。
@#@对乙方及有人员发生的违章、违法行为和存在的问题,甲方有权制止,教育、责令其限期整改。
@#@必要时每次按责任违约给予经济处罚。
@#@@#@四、凡工地内发生生产事故或重大人员伤亡的,甲方派员参与建设行政主管部门、司法机关的调查处理。
@#@甲方可按其造成的后果及影响,对责任单位以及责任违约给予一次性经济的处理。
@#@责任违约的经济处理按,《发包工厂安全抵押金实施细则》(见附件)扣除。
@#@事故造成的经济损失及因乙方责任给甲方造成的连带经济损失全部由乙方承担。
@#@@#@五、乙方要严格贯彻执行国家和本市颁发的有关安全生产的法律、法规严格按照中华人民共和国建设部建标(99)79号“关于发布行业标准《建筑施工安全检查标准》的通知”(标准编号JBJ59-99)的要求加强内部安全管理,落实各项安全防护措施,确保工程建设中不发生重大伤亡事故。
@#@@#@六、乙方要按照安全作业规范针对本工程项目的特点、性质、规模以及施工现场条件编制施工组织设计和专项施工方案,制定和组织落实各项施工安全技术措施,并向全体施工人员进行安全技术交底。
@#@严格按照施工组织设计、专项安全施工方案和有关安全要求施工。
@#@危险性较大施工作业必须按专家论证审查办法实施。
@#@@#@七、乙方进入工地后应明确落实施工现场安全生产第一责任人,根据建设部建质[2004]213号文件要求配置专职安全管理人员。
@#@即使施工人员超过50人的工地,必须配置专职安全管理人员;@#@工程造价在5000万元以上的工地,必须配置2名以上管理安全生产专职人员;@#@工程造价在1亿元以上的工地,要按专业设置专职安全员,组成安全管理组,设安全主管负责工地的安全生产管理工作。
@#@并将名单报甲方备案。
@#@乙方要建立健全安全生产保证体系,落实各级安全责任制,完善各项安全生产制度(包括奖惩制度);@#@按照“谁施工谁负责”的原则,负责单位内部和施工责任区域的安全生产管理工作。
@#@@#@八、乙方对各分包单位及外来人员的安全生产工作要纳入本单位统一管理的范围,明确要求,签订管理协议;@#@要加强对全体施工人员安全作业、文明施工和自我保护的宣传教育;@#@做好上刚前的安全培训,特种作业人员必须做到持证上岗;@#@进入本市施工的外省市特种作业人员,还必须经本市有关特种作业考核站进行审证教育,禁止实习、学习人员现场作业,严格执行各种安全操作规程,确保施工安全。
@#@@#@九、乙方要按照“安全自查、隐患自改、责任自负”的原则加强对施工责任区的日常安全检查。
@#@及时制止和处理各类违章违法行。
@#@对查获的隐患要及时落实整改措施,消除隐患。
@#@@#@十、乙方应主动接受甲方在安全生产工作上的业务指导,检查和督促,服从管理;@#@对甲方的工作布置和组织的活动要积极贯彻实施和参加。
@#@对甲方给予因责任违约的经济处理如有异议可要求复核。
@#@对甲方工作人员利用职权营私舞弊、有意刁难的违法行为,有权检举揭发,要求处理。
@#@@#@十一、乙方因疏于管理违章违法作业发生安全事故或造成人员伤亡的,应在积极抢救受伤人员、保护现场的同时,严格按安全事故上报的程序规定时限向甲方和当地安全生产监督管理部门汇报,不得迟报瞒报。
@#@@#@十二、本协议中未涉及的有关条款,甲乙双方可根据需要协商补充修改。
@#@如遇有国家和本市的有关法规不符的,应按国家和本市的有关法规执行。
@#@@#@十三、本协议作为甲乙双方工程合同的附件,在工程合同签约后生效,与工程合同有同等法律效力。
@#@工程合同期满,本协议终止。
@#@@#@十四、联系人:
@#@@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@ @#@@#@旁站监理工作制度@#@一、旁站是指工程施工中在关键工序或关键部位施工过程中由监理人员在施工现场进行的监理活动。
@#@一般情况下是间断的,视情况的需要应是连续的,也可以通过仪器设备辅助@#@二、旁站检查的工作范围@#@1、涉及结构安全、质量的重点施工部位,影响工程安全、质量的特殊过程和关键工序危险性较大的施工作业;@#@@#@2、新工艺、新技术、新设备的试验、首件样板以及重要施工过程;@#@@#@3、施工过程中出现严重安全、质量问题及安全、质量事故处理过程。
@#@@#@三、旁站人员的主要职责@#@1、检查施工单位现在安全、质量管理人员到岗、特殊作业人员持证上岗以及施工机械、建筑材料准备情况;@#@@#@2、现场跟班监督关键部位、关键工序的施工方案的执行以及工程强制性标准执行情况;@#@@#@3、检查进场材料、购配件、设备和商品混凝土的质量验收报告、准用证等,按要求进行品质检测;@#@@#@4、做好旁站记录和监理日记,保存旁站监理原始记录。
@#@@#@四、旁站监理记录是总监理工程师或监理工程师依法行使签字权的重要依据,对于需要旁站的关键部位、关键工序施工,凡没有实施旁站或没有监理记录的监理工程师或总监理工程师不得在相应的文字上签字。
@#@@#@五、旁站监理作为安全质量控制的手段之一,必须与巡视、检验等方法综合@#@六、旁站监理项目清单应连同监理实施细则交底工作一并进行。
@#@@#@七、旁站监理人员必须按照旁站记录中相关内容如实填写,不得漏项,发现问题及时处理提出整改、消项、闭合有追溯性。
@#@@#@八、在工程竣工验收后,监理旁站记录应当存档备案。
@#@@#@ @#@@#@危险性较大工程监理控制程序@#@危险性较大工程安全监理控制交底@#@
(一)项目概况@#@1.工程项目名称:
@#@@#@2.施工单位:
@#@@#@3.施工单位项目经理:
@#@@#@4.监理单位:
@#@@#@5.监理处长@#@6.危险性较大工程名称:
@#@@#@
(二)安全监理控制方法和主要内容@#@1.施工单位应制定针对危险性较大工程施工的各项管理制度,建立安全管理体系及实施计划,落实危险危险性较大工程的施工策划、监控、检查和验收。
@#@@#@2.施工前必须完成专项施工方案的编制、论证与审批。
@#@专项施工方案除应包括相应的安全技术措施外,还应当包括监控措施、应急预案以及紧急救护措施等内容。
@#@经审批的专项施工方案确需要修改时,应按原审批程序重新审批。
@#@@#@3.施工前按专项施工方案进行技术交底并有书面记录和签字,要使作业人员清楚掌握施工方案的技术要领与安全措施。
@#@@#@4.凡涉及防护设施验收的项目,方案编制人员应参加验收,并应及时形成验收记录台帐。
@#@@#@5.凡涉及危险性较大工程的,在施工过程中应安排专职安全生产管理人员进行现场监督。
@#@@#@6.施工单位应每周组织专业与劳务分包单位对专项施工方案实施进行安全检查,做好施工安全检查记录,对发现的安全隐患及时落实整改。
@#@@#@7.施工现场开展施工作业和施工安全管理工作应严格执行下列国家和贵州省法律法规。
@#@@#@
(1)《建设工程安全生产管理条理》中华人民共和国国务院第393号令@#@
(2)《建筑施工企业安全生产许可证管理规定》建设部第128号令@#@(3)《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》和《危险性较大的工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》建质[2004]213号@#@8.其他:
@#@@#@9.本控制办法一式三份,施工单位、监理单位、建设单位各一份。
@#@@#@施工总承包单位:
@#@@#@项目经理签字(盖章)@#@应急联系电话:
@#@@#@监理工程师签字(盖章)@#@应急联系电话:
@#@@#@监理处@#@@#@年月日@#@ @#@@#@建筑工程安全监理现场监督检查要点@#@作业/设施@#@危险源@#@监理监控点@#@监督措施@#@强制性条文依据@#@落地式脚@#@手架工程@#@(扣件式@#@钢管)@#@脚手架@#@材质@#@1钢管严禁打孔@#@2扣件有裂缝、变形、螺栓滑丝等质量问题@#@核查钢管和扣件的合格证明文件@#@JGJ-130-2001(2002年局部修订):
@#@@#@
(1)强制性条文3.1.3条@#@
(2)8.1.3条@#@脚手架@#@搭设@#@1搭设人持证上岗@#@2脚手架步距、立杆间距、连墙件间距@#@3连墙件、剪刀撑设置@#@4脚手架横向水平杆构造、扫地杆、二杆接长、横向斜撑、搭设高度@#@5四排一隔离@#@6独立设置(严禁混搭)@#@1检查搭设人员上岗证和安全技术交底情况@#@2检查搭设区域是否设置警戒线@#@3督促施工方报审《施工机械、安全设施验收核查表》核查《落地式脚手杆搭设验收记录表》,抽查部分项目的验收结果和与实际搭设的相符性以及和施工方案的相符性@#@JGJ—130—2001(2002年局部修订):
@#@@#@
(1)9.0.1条@#@
(2)5.3.5条@#@(3)(4)6.2.2,6.3.2,6.3.5,6.4.2,6.4.4,6.4.5,6.6.2,6.6.3,7.3.1,7.3.8条@#@脚手架@#@使用@#@1施工荷载@#@2悬挂、固定其它设施@#@3易燃物品堆放@#@4使用期间违章拆扫地杆、水平杆和四排一隔离措施@#@1巡视检查有否施工荷载超载或堆物不均匀现象@#@2巡视检查有否将模板支架、揽风绳、输送泵、起重设备等固定、悬挂在脚手架上@#@3巡视检查有否拆除连墙杆、扫地杆、水平杆和四排一隔离现象@#@4抽查施工方的例保维修记录@#@JGJ—130—2001(2002年局部修订):
@#@@#@
(1)9.0.4条@#@
(2)9.0.4条@#@(4)9.0.7条@#@脚手架@#@拆";i:
10;s:
28432:
"定稿案高端温泉度假环保酒店建设经营项目商业计划书@#@ @#@@#@国际温泉度假酒店项目@#@计划书@#@ @#@@#@前言@#@一、项目核心@#@本计划书在分析论证项目特定条件和竞争环境的基础上/,为充分发挥项目地块的独特区位和景观优势/,有效利用极为珍贵的山泉资源/,结合公司自身的优势/,提出在黄羊川建一间集酒店、温泉会所和运动会所为一体的主题度假酒店以及一个集教育环保为一体的环保教育生态园基地.。
@#@倾力打造西北首家原生态环保主题旅游景点:
@#@@#@1、西北首家原生态环保主题酒店;@#@@#@a、酒店装修全部采用环保建材;@#@@#@B、酒店提倡环保、养生/,健康的主题;@#@@#@c、酒店影厅定期放映环保教育题材的电影;@#@@#@2、西北首个生态环保主题教育基地;@#@@#@a、基地种植园全部种植无公害有机蔬菜;@#@@#@B、基地夏令营提供环保垃圾回收袋;@#@@#@C、基地建设垃圾回收点/,自然区沿途修建环保公厕/,坚持废物再利用的原则;@#@@#@D、基地建设植物生长体验馆/,让游客直观的认识到植物的生长全过程/,从而得到教育/,提升人们关爱大自然的意识;@#@@#@E、自然保护区内石门河流域两侧设置河流污染及水源保护体验馆/,培养游客的河流保护意识;@#@@#@3、祁连山首个环保自驾游体验基地;@#@@#@a、基地自驾游车型全部由公司提供/,采用电瓶车、自行车等环保车型;@#@@#@B、自驾游路线沿途每一公里都设有垃圾回收站/,所有游客配发环保回收袋/,要求做到全程无垃圾/,人人拾垃圾;@#@@#@C、线路为:
@#@曹家湖水库-酒店-石门峡-自驾游基地-祁连山自然保护区-南充寺-大南充村-酒店@#@2、项目规模(在原有基础上改造建设)@#@酒店由台湾著名设计师陈开南先生设计/,按五星级酒店建造.。
@#@占地面积60亩/,设有137间国际标准的房间/,93间标准间/,40间单人间、豪华套间、商务套房各2间.。
@#@预计将温泉直引入每间客房/,在酒店内设有200人大会议室、80人中型会议室、KTV、健身房、桑拿房、足疗室、跑马场、卡丁车场、占地500平米的模拟高尔夫球场、7D影院、占地1000平米戏雪乐园、恒温温泉泳池/,建成后将是西北地区唯一的独具特色的综合温泉度假酒店.。
@#@@#@教育基地由曹家湖水库和石门峡独有的祁连山自然保护区为基础.。
@#@项目提倡回馈大自然、保护大自然的主题.。
@#@建成后将是甘肃地区唯一的都市综合型环保主题教育基地.。
@#@@#@总项目预计投资1个亿对黄羊川国际会议中心及石门峡、祁连山自然保护区进行改造建设与保护.。
@#@@#@酒店:
@#@@#@1、酒店名称拟为:
@#@塔儿湾•黄羊川国际温泉度假酒店(暂定名)@#@2、酒店档次为:
@#@五星级以上的精品酒店@#@3、酒店功能定位为:
@#@都市综合型温泉度假主题酒店@#@4、酒店形象定位为:
@#@休闲、浪漫、健康、养生.。
@#@@#@教育基地:
@#@@#@1、项目名称:
@#@塔儿湾•祁连山生态环保主题教育基地(暂定名).。
@#@@#@2、硬件及服务标准:
@#@五星级以上旅游景区.。
@#@@#@3、项目功能定位:
@#@都市综合型生态环保主题教育基地.。
@#@@#@4、项目形象定位:
@#@休闲、浪漫、健康、环保.。
@#@@#@本计划书认为/,塔儿湾•黄羊川国际温泉度假酒店有着稳固的市场基础和光明的发展前景.。
@#@在发达国家/,休闲时代已经到来;@#@在中国/,特别是在西北地区/,休闲产业刚刚兴起;@#@在甘肃武威/,休闲产业有着明确的市场需求和巨大的发展潜力/,以温泉为突出特点的都市综合型度假主题酒店仍是一个市场空白/,塔儿湾•黄羊川国际温泉度假酒店具有多重优势条件发展为此一细分市场的领导品牌.。
@#@@#@一、项目背景@#@
(一)、项目缘起@#@该项目前身是黄羊川国际会议中心/,于2015年4月24日无偿捐赠给古浪县人民镇府.。
@#@在2016年8月由武威市凉州区雪域春文化旅游开发有限责任公司接收改造建设.。
@#@预计分两期对其进行改造.。
@#@@#@一期建设预计总投资5000万对其进行改造建设:
@#@投资1000万改造建设戏雪乐园、投资2000万建设温泉度假村、改造跑马场、7D影院、投资1000万建设卡丁车场、投资1000万建设占地500平方的模拟高尔夫球场、乡村大舞台.。
@#@@#@二期建设预计在其附近的曹家湖水库以及石门峡投资5000万改造建设塔儿湾•祁连山环保生态主题教育基地:
@#@包括曹家湖水库生态园以及石门峡生态园、关爱大自然主题教育露营基地、漂流基地、环保婚纱摄影基地、原生态种植基地(种植无公害有机蔬菜)、农耕文化基地、环保自驾游基地(环保车型)、关爱大自然主题电视节目教育基地等.。
@#@@#@
(二)、项目前景@#@一、休闲时代的到来/,武威以及周边将成为西北地区最具活力的旅游城市区域.。
@#@@#@二、武威塔儿湾将成为西北地区最具代表的旅游度假胜地代表.。
@#@@#@三、武威塔儿湾将成为河西走廊地区最先提倡公益环保的带头兵.。
@#@@#@总占地面积60亩/,总建筑面积逾40000平方米@#@(三)、项目定位@#@基于市场需求和竞争环境分析/,充分发挥项目的资源优势/,确定如下定位:
@#@@#@一期项目@#@1、项目名称:
@#@塔儿湾•黄羊川国际温泉度假酒店(暂定名)(含温泉会所和运动会所).。
@#@@#@2、硬件及服务标准:
@#@5A级以上精品酒店.。
@#@@#@3、项目功能定位:
@#@都市综合型温泉度假主题酒店.。
@#@@#@4、项目形象定位:
@#@休闲、浪漫、健康、养生.。
@#@@#@二期项目@#@1、项目名称:
@#@塔儿湾•祁连山环保主题教育基地(暂定名)(含曹家湖水库生态园以及石门峡生态园).。
@#@@#@2、硬件及服务标准:
@#@五星级以上旅游景区.。
@#@@#@3、项目功能定位:
@#@都市综合型环保主题教育基地.。
@#@@#@4、项目形象定位:
@#@休闲、浪漫、健康、环保.。
@#@@#@二、市场分析@#@武威/,位于甘肃省中部/,河西走廊的东端/,是中国旅游标志——马踏飞燕的出土地.。
@#@1986年被国务院命名为全国历史文化名城和对外开放城市/,2001年5月经国务院批准撤地设市/,2005年被命名为中国优秀旅游城市/,2012年10月被命名为中国葡萄酒城.。
@#@现辖凉州区、民勤县、古浪县和天祝藏族自治县/,总面积33238平方公里/,有93个乡镇、1125个村民委员会、8个街道办事处、71个居民委员会.。
@#@常住人口182万人/,其中城镇人口50万人/,乡村人口132万人/,聚居着汉、藏、回、蒙等38个民族.。
@#@@#@武威历史悠久/,公元前121年/,汉武帝派骠骑将军霍去病远征河西/,击败匈奴/,为彰其“武功军威”命名武威.。
@#@自汉武帝开辟河西四郡/,历代王朝都曾在这里设郡置府.。
@#@武威是古丝绸之路的要冲/,境内名胜古迹众多/,雪域高原、绿洲风光和大漠戈壁等自然景观与历史文化交相辉映/,具有较高的文化旅游价值.。
@#@@#@ 武威区位优越/,东接兰州、南靠西宁、北临银川和内蒙、西通新疆/,处于亚欧大陆桥的咽喉地位和西陇海兰新线经济带的中心地段/,兰新、干武铁路、G30、G312国道贯穿全境/,是河西重要的物流中心和商贸集散地.。
@#@武威物产丰富/,自古就是“人烟朴地桑柘稠”的富饶之地/,地势平坦/,光热资源丰富.。
@#@武威是一个传统农业地区/,是全省瓜果基地及肉类繁育生产基地/,也是绿色食品最佳产区之一/,尤其适宜发展酿造葡萄/,产量占全省的65%.。
@#@@#@中国历史文化名城武威/,为丝路重镇/,天马之乡/,五凉古都/,西夏辅郡/,佛教圣地/,是民族融汇之地/,文明储聚之所.。
@#@凉州区磨嘴子、天祝县东坪的马家窑文化/,凉州区皇娘娘台、海藏寺的齐家文化/,民勤县沙井子、古浪县暖泉的沙井文化等/,证明从那时起武威先民就在此繁衍生息.。
@#@@#@
(一)、旅游资源分布特征及开发现状@#@武威因其地处寒凉/,又名凉州/,它自古就是丝路重镇、西北的战略要塞、中西经济文化交流的中心和民族文化交汇的中心/,以其“通一线于广漠、控五郡之咽喉”地理优势成为兵家必争之地.。
@#@有“中国旅游标志之都”、“中国葡萄酒的故乡”、“西藏归属中国的见证地”、“五凉古都”、“丝路明珠”“西夏陪都”之美称.。
@#@古代造型艺术杰作铜奔马、举世无双的西夏碑、汉代“仪礼简”、“王杖简”、“医药简”、最早的泥活字印刷版本《维摩诘所说经》、天祝图腾铜牦牛……/,是武威古文化的精髓.。
@#@号称“陇右学宫之冠”的文庙、伟大的佛学法师、翻译家鸠摩罗什葬舌的罗什寺塔、铜奔马的出土地雷台汉墓、中国石窟鼻族的天梯山石窟、民族和平友好使者弘化公主的墓葬、西藏归属中国的历史见证———白塔寺、藏传佛教名刹天堂寺等向世人展示出武威历史的丰厚内涵.。
@#@“凉州乐舞”、“凉州贤孝”、“武威攻鼓子”、“藏族锅庄舞”等独特的民俗风情也为凉州增添了无穷的色彩.。
@#@因其历史悠久/,文化积淀深厚/,1986年12月8日/,武威被国务院正式批准为国家级历史文化名城.。
@#@但武威市文化旅游发展仅仅处于起步阶段/,由于资源开发水平低/,资金不足等原因/,在发展过程中还存在很多不足/,表现在:
@#@
(1)文化旅游资源的开发基本上还处于分散开发/,没有从系统和整体的观念出发进行资源整合和开发/,导致武威市文化旅游整体形象不突出.。
@#@
(2)对旅游资源的历史文化内涵挖掘不深/,没有形成独特风格的旅游项目.。
@#@(3)宣传力度还不够/,造成文化旅游资源的知名度低/,没有形成品牌效应.。
@#@(4)资源开发过程中存在资源过度开发/,资源浪费和为追求短期效益/,只重视进行旅游开发/,却忽视对文物古迹的保护和修缮等.。
@#@(5)多数旅游从业人员历史文化素养欠缺.。
@#@@#@
(二)、发展旅游业的优势条件@#@武威市深厚的历史文化积淀/,悠远灿烂的独特人文优势/,浓郁的民族民俗风情/,为文化旅游业的发展提供了得天独厚的条件/,形成了鲜明的文化旅游资源特色.@#@
(1)历史文化悠久、时间跨度久远@#@武威历史最早可以追溯到距今四五千年前/,在武威境内发现的马家窑、马厂、沙井、齐家等文化遗存证明/,那个时代就有人类的频繁活动.。
@#@在武威城西2公里处的皇娘娘台古人类文化遗址是齐家文化在河西地区的典型代表.。
@#@@#@
(2)区域地理条件独特/,有良好的组合度@#@由于武威所处的独特地理位置/,自然环境和资源环境的差异较大/,使得历史人文景观与自然景观有机结合/,文化旅游资源在空间分布上形成了一定的区域性:
@#@天祝是草原区/,草原辽阔/,藏族风情浓厚/,在这里可以逛草原/,探雪山、拜读藏传文化/,欣赏藏族、土族民族风情;@#@古浪是山地区/,这里大山巍峨峭拔/,民风淳朴/,在这里可以穿峡谷/,游名胜/,观赏旖旎风光/,缅怀革命先烈;@#@民勤属大漠地/,腾格里沙漠逶迤/,人民勤劳朴实/,这里可以越大漠/,看水库/,参观生态农业;@#@凉州则是绿洲圈/,历史文化浓厚/,文物古迹众多/,在这里可以访古都/,赏文物/,领略龙马精神.。
@#@这种自然与人文资源并举/,沙漠冰川/,草原森林与文物古迹/,宗教文化共融的局面/,为文化旅游的发展创造了较好的优势条件.。
@#@@#@(3)文化旅游资源丰富/,种类齐全@#@悠久的历史/,为武威留存了丰富的文物古迹.。
@#@市境内现有全国重点文物保护单位5处/,省级重点文物保护单位53处/,已公布的文物保护单位543处/,可供游览的古建筑群、古遗址、古墓葬、石碑等景点160处;@#@有出土文物4万多件/,国宝级文物9件/,国家一级文物150多件.。
@#@武威市的文化旅游资源基本涵盖了文化旅游资源的全部类型/,涉及古人类文化遗址、军事遗址、古城遗址、长城烽隧、宗教建筑与礼制建筑群、楼阁、佛塔、碑碣、归葬地、水工建筑、造型园林、民俗风情、文学艺术等多种类型.。
@#@@#@(4)具有多元性、兼容性的混合型历史文化@#@武威自古就是东西方物品互换、推广、传播与实验的中转站/,佛教文化传播的重要阵地/,民族文化交汇的中心/,各民族势力较强的时候均在这里建立和留下独特的文化遗迹.。
@#@古代曾先后有西戎、乌孙、月氏、匈奴、吐番、突厥、吐谷浑、党项族、蒙古等民族在这里繁衍生息/,新中国建立后/,又有汉、土、藏、东乡、回、蒙古等26个民族在这里共建美好家园.。
@#@各少数民族与汉族共同生活、形成你中有我、我中有你的混合文化/,形成了武威市独特的民族地域特色、浓郁的民俗民风和民间艺术.。
@#@特别是流传至今的天祝藏族、土族等传统的民间节日、民族歌舞、饮食文化、中医药文化及绽放在凉州大地的凉州贤孝、凉州乐舞、攻鼓子等都具有很大的吸引力/,构成了独特的文化旅游资源.。
@#@@#@(5)文化旅游资源独特性明显、内涵深、价值高@#@武威拥有在国际国内旅游市场中占重要地位的文化旅游资源/,它们是:
@#@铜奔马与雷台汉墓、西夏碑与西夏博物馆、白塔寺、弘化公主墓、天梯山石窟、中国第一座沙漠公园、濒危野生动物研究中心、目前中国最大的跨流域灌溉工程/,被称为“中国地下运河”的引大入秦工程渠首、以《凉州词》与西凉乐舞为代表的凉州文学艺术;@#@还包括6个在西北地区占重要地位的文化旅游资源:
@#@西凉古都历史文化名城风貌、保存较完好的长城、石羊河流域综合治理研究探索下实施的绿洲观光农业、亚洲著名的沙漠平湖红崖山水库、在祁连山区发育的有“天然固体水库”之称的现代冰川、藏、土、回等少数民族风情.。
@#@众多珍贵的文化资源展示了武威市灿烂辉煌的天马文化、五凉文化、佛教文化、西夏文化、丝路重镇文化、边塞文学/,在这些音符的组合跳跃中/,一曲凉州文化的高歌必将响彻祖国大地.。
@#@@#@三、旅游业发展目标及定位@#@
(一)发展目标:
@#@@#@武威市旅游业发展应坚持以人为本和科学的发展观/,牢固树立开拓旅游市场的理念/,以资源为基础/,生态保护为前提/,以市场为导向/,效益为中心/,旅游产品开发为突破口,大力发展入境旅游/,积极培育发展内外旅游.。
@#@要充分利用现有区位、资源和市场优势实施特色旅游战略、精品名牌战略/,区域合作战略和优化升级战略/,树立发展大旅游、培育大市场/,形成大产业的观念.。
@#@培育旅游市场/,提高旅游企业管理水平/,完善旅游基础设施进度/,提高旅游业的经济效益、社会效益和环境效益/,努力实现旅游产业向新的经济增长点升位/,向第三产业支柱行业升级/,最终达到国民经济的支柱产业.。
@#@@#@
(二)市场定位:
@#@@#@一是要在对我市国内、国际客源市场全面分析的基础上确定旅游目标市场定位:
@#@国内旅游目标市场定位:
@#@一级市场--黄羊镇及古浪县境内市场;@#@二级市场--武威地区市场;@#@三级市场--武威市以外市场.。
@#@国际旅游目标市场定位:
@#@一级市场--俄罗斯、东南亚国家市场;@#@二级市场--西欧、北美国家市场.。
@#@二是根据我市的经济发展目标和发展思路/,旅游业发展现状和在国民经济中的地位/,确定全市旅游产业定位:
@#@近期--第三产业中的龙头产业;@#@远期--国民经济支柱产业.。
@#@旅游城市定位:
@#@近期--中国旅游强市;@#@远期--中国“休闲之都”.。
@#@@#@四、因地制宜/,突出重点/,推动市域经济加快发展@#@
(一)科学规划、多元投资/,积极做好项目开发建设工作.。
@#@@#@对全市旅游资源整体和局部开发进行科学规划/,要避免盲目和重复建设/,确保合理利用、保护好现有旅游资源.。
@#@目前/,要在已完成全市旅游业发展总体规划的基础上/,将各景区、景点开发建设规划作为一项工作重点来抓/,全力打造核心龙头景区/,提升逐步实现精品景区连线、成片、互动.。
@#@@#@
(二)、加速开发品牌资源.。
@#@@#@雷台汉墓遗址是武威独具特色的品牌资源/,其出土的“马踏飞燕”也是当今国内旅游业的标志/,一旦开发出来/,必将成为武威旅游的龙头/,在全国乃至全世界产生轰动效应.。
@#@近年来/,我市已将旅游业视为重点项目开发.。
@#@建议成立开发管理机构问题(即成立管委会)/,能把这项品牌资源尽快开发好、利用好/,以期带动武威乃至西北旅游经济的全面发展以及当地农民收入、丰富农村文化.。
@#@@#@(三)、招商引资/,组建龙头企业.。
@#@@#@依托我市旅游资源优势/,引进国内有实力的企业/,组建一批能够实质性推进我市旅游产业发展的旅游龙头企业/,对塔儿湾及塔儿湾黄羊川国际温泉度假酒店项目、塔儿湾•祁连山环保主题教育基地项目、雷台汉墓遗址公园项目、进行综合开发.。
@#@以龙头企业带动旅游商品、特色饮食业、民俗歌舞娱乐业、旅游宾馆建设等旅游项目系列开发.。
@#@@#@(四)、大力发展农业观光旅游.。
@#@@#@把“生态”作为全市农业旅游的一个拳头产品来抓.。
@#@推进塔儿湾旅游示范点项目建设/,重点突出民俗度假饮食文化和民俗歌舞文化特色/,突出田园绿色生态特色/,突出环保教育观念/,扶持发展一批各具特色、吸引力强、服务水平较高的“生态园”旅游点/,带动全市农业旅游向高层次发展/,使农业旅游成为我市的特色旅游品牌和农民增收致富的新亮点.。
@#@@#@(五)、加强区域协作/,逐步形成甘肃省内旅游合作圈.。
@#@@#@进一步加强与周边县市及国内各个地区的交流与合作/,走资源共享、共谋发展的路子/,逐步形成以武威市为必经之地的省内及国内旅游合作圈.。
@#@以“嘉峪关方特梦幻王国”与“张掖丹霞地貌”、“永昌骊靬古城”、武威“雷台汉墓”、“文庙”、“鸠摩罗什寺”、“武威塔儿湾”/,组成河西走廊经典旅游合作圈;@#@把西安的兵马俑、华清宫、茂陵、乾陵与武威的“雷台汉墓”、安徽的“明皇陵”、南京的“明孝陵”、湖北的“明显陵”、北京的“十三陵”组成帝王陵旅游合作圈;@#@以“鸠摩罗什寺”与西安的“华山”、“法华寺”组成西北地区佛教文化旅游合作圈;@#@以“塔儿湾•祁连山环保主题教育基地”与上海东平国家森林公园、浙江四明山国家森林公园组成绿色生态旅游合作圈.。
@#@@#@五、酒店市场及竞争分析@#@市场定位@#@基于事实和分析/,我们把塔儿湾黄羊川国际温泉度假酒店的定位确定为:
@#@@#@
(一)功能定位:
@#@都市综合型温泉度假主题酒店.。
@#@@#@1、它处于河西走廊地区中心区域的地理区位决定了它是一个都市综合型温泉度假主题酒店.。
@#@@#@2、它位于相对宁静的祁连山自然保护区之中/,与繁华商业区和交通要冲保持了适当的距离/,拥有独特的自然风景、桥景等景观资源/,加之与我们开发的生态园经济带的紧密连接关系/,使其具有营造休闲、浪漫、环保氛围的优越环境条件.。
@#@@#@3、它极其珍贵的祁连山山泉资源和配套的会所、运动会所构成三位一体的复合优势/,更使其休闲酒店的定位名至实归.。
@#@@#@4、塔儿湾•黄羊川国际温泉度假酒店的功能不再局限于仅仅提供住宿和餐饮服务/,更重要的是突出休闲娱乐功能和调养身心功能.。
@#@@#@5、塔儿湾•黄羊川国际温泉度假酒店向酒店会员提供的健康测评、健康咨询、健康规划和以身心健康全面改善为突出特色的健康服务计划/,将开创全西北地区酒店业的健康服务先河.。
@#@@#@
(二)形象定位:
@#@休闲、浪漫、健康、养生.。
@#@@#@1、休闲是酒店的本质属性.。
@#@@#@2、浪漫是极品的休闲体验.。
@#@@#@3、健康是享受休闲浪漫的基础.。
@#@@#@4、养生是持久保持身心健康、提高心性、升华境界的修行之路.。
@#@@#@六、目标市场分析@#@
(一)、目标客户群描述@#@如前所述/,酒店的主要目标客户群可进一步细分为:
@#@@#@1、武威本地年收入10万元以上/,大专以上教育程度/,追求高品质生活的高收入、高学历、高层次的私营企业主、高级管理人员、作家、艺术家、科学家、记者和律师等专业人士.。
@#@@#@2、政府官员.。
@#@@#@3、高档婚宴、寿宴和聚会需求者.。
@#@@#@4、常驻盱眙的外地和外国的商务人士.。
@#@@#@5、商务和专业会议需求者.。
@#@@#@6、高级公关活动需求.。
@#@@#@7、讲求生活品位的外地商务及旅游客源.。
@#@@#@8、追求浪漫情调的情侣约会和朋友聚会.。
@#@@#@
(二)、目标市场来源结构@#@1、按地域划分:
@#@@#@本地 80%@#@外地 20% (旅游团队15%;@#@散客5%)@#@2、按组织形式划分:
@#@@#@散客80%@#@团体20%@#@(三)、目标市场年龄结构@#@ 25岁-45岁80%@#@ 其它年龄层20%@#@(四)、目标客户群偏好@#@偏好异域文化;@#@@#@偏好轻松自然的休闲氛围;@#@@#@偏好健康活动;@#@@#@偏好趣味性强的产品;@#@@#@偏好唯美、浪漫和幸福的感觉;@#@@#@偏好私密和安全的消费空间;@#@@#@偏好和同类人交往;@#@@#@偏好自我价值肯定;@#@@#@偏好休闲与工作的和谐.。
@#@@#@ @#@@#@七、SWOT分析@#@优势(S)@#@劣势(W)@#@1、酒店独特的立地条件/,具备休闲酒店在环境和空间方面的区位优势;@#@@#@2、自然风光景和配套园林景观优势;@#@@#@3、温泉资源优势/,温泉SPA产品设计在国内的领先优势;@#@@#@4、酒店、温泉会所和运动会所多元互动的高度复合优势;@#@@#@5、客房及餐饮装饰主题设计在全国的领先优势;@#@@#@6、管理团队的创新能力和执行能力;@#@@#@7、在国内领先的以会员俱乐部运作为特色的营销技术优势.。
@#@@#@1、客房数量较多/,不利于形成规模经济优势;@#@@#@2、与中央商务区距离较远/,可达性较差/,不利于吸引商务和公务客源;@#@@#@3、现有设计方案存在服务动线较长和某些功能布局不合理的缺陷/,将增加运营中的人力资源成本;@#@@#@4、由于资金短缺等原因/,可能导致建设周期过长和硬件标准不理想/,影响酒店的竞争力.。
@#@@#@机会(O)@#@威胁(T)@#@1、市场对休闲度假和健康活动的需求不断增长;@#@@#@2、潜在市场的消费能力日益增强;@#@@#@3、唯一温泉文化正在兴起;@#@@#@4、都市综合型温泉度假主题酒店在武威城区仍是一个市场空白;@#@@#@5、温泉资源的稀缺性致使新的竞争者很难进入同类市场;@#@@#@1、武威的酒店行业在整体上经营状况欠佳/,恶性价格竞争在未来仍是市场竞争的常态/,这将对我们的定价构成严重威胁;@#@@#@2、新增酒店和外资品牌酒店的不断涌入将严重冲击本地市场/,导致市场动荡/,增加市场的不确定性;@#@@#@3、本市高星级酒店较少/,在定价上有一定困难;@#@@#@4、其他同行的学习能力和创新能力日益提高;@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@通过SWOT分析/,我们总结出本项目所面临的挑战及对策.。
@#@@#@挑战@#@对策@#@1、市场竞争愈发加剧/,同质化竞争必然导致恶性价格战/,因此/,在传统的商务酒店和观光酒店市场/,我们几乎没有进入的机会.。
@#@@#@1、充分发挥我们的优势/,确立和坚持酒店的定位/,以差异化、特色化等不可复制的核心竞争力应对盱眙酒店行业的同质化竞争.。
@#@@#@2、同行的学习能力和竞争能力不断提升/,我们今天还算领先的创意明天可能就为别人所用/,在这个“快鱼吃慢鱼”的时代/,以速度制胜/,夺取市场先发优势已经成为市场竞争的利器.。
@#@@#@2、持续保持行业领先的学习能力和创新能力/,以品牌竞争超越技术竞争和速度竞争/,同时千方百计解决资金问题/,争取加快酒店建设/,尽早开业.。
@#@@#@3、武威酒店行业人才竞争激烈/,创建和保持一个忠诚和高绩效的职业化团队很困难.。
@#@@#@3、制定理念先进、切合实际的人力资源政策/,发展独具魅力的企业文化/,吸引、培养和保持一个优秀的团队/,确保酒店经营策略的成功落实.。
@#@@#@4、温泉酒店和会员俱乐部制已有先行一步的同行竞争.。
@#@@#@4、以整合创新和精细化运作应对竞争/,发挥后发优势.。
@#@如果我们将区位环境资源、温泉资源、会所资源、先进的管理理念和专业化的营销技术整合为一体/,创新为有核心竞争力的复合型产品/,就可能后来居上/,引领温泉酒店和会员俱乐部市场.。
@#@@#@5、在酒店营业额中占50%以上份额的酒店餐饮/,面临更加激烈的高水平竞争.。
@#@@#@5、以更加精准的市场定位、特色化的产品和服务/,与酒店其它服务功能产生有机互动/,创立别具一格的饮食文化风格/,在酒店武威餐饮市场牢固掌控一席领地.。
@#@@#@ @#@@#@八、产品设计@#@塔儿湾•黄羊川国际温泉度假酒店的产品设计包括硬件产品和软件产品两大部分.。
@#@@#@
(一)、硬件产品@#@1、包括规划、设计、建设、装修装饰、功能布局和景观环境.。
@#@@#@2、从规划布局上看/,武威温泉酒店分为以酒店为主体的三个紧密联系、互联互动的功能区/,事实上可以说三个部分之间是互为配套的.。
@#@@#@3、功能设计及风格.。
@#@@#@ @#@@#@关于设计的风格主要是决策层的定位.。
@#@无论怎样风格都要注意下面四个要素:
@#@@#@1、地域性@#@度假酒店人多选址远离城市的度假地或风景区/,依托滨海或是山地等自然资源/,包括气候资源、自然植被资源、地形地势资源等.。
@#@设计充分考虑其地域性就是充分尊重、利用当地资源/,体现设计结合自然的可持续原则/,对气候资源的运用就是要使用建筑的结构适应当地的气候/,充分利用自然通风/,采光以节约能源/,符合生态旅游的发展趋势/,自然植被资源是酒店的绿色屏障/,合理的植物设计能调节环境的微气候/,提高室内的热舒适度/,而对于地形地势资源的运用就是要做到设计依山就势/,顺应地形地貌/,充分利用自然环境因素/,地域性避免了酒店的千店一面的现象/,是实现生态型度假酒店特色化";i:
11;s:
18594:
"安全知识选拔赛试题最新版@#@安全知识选拔赛试题@#@一、填空题@#@1、“安全第一”的口号是()在()年提出来的。
@#@@#@2、生产经营场所和()应当设有符合紧急疏散要求、标志明显、保持畅通的出口。
@#@@#@3、生产经营单位对()应当登记建档,定期检测、评估、监控,并制定应急预案,告知从业人员和相关人员应当采取的紧急措施。
@#@@#@4、生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的()。
@#@@#@5、生产经营单位应当在较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上,设置明显的()。
@#@@#@6、工会依法组织职工参加本单位()的民主管理和民主监督,维护职工在安全生产方面的合法权益。
@#@@#@7、生产经营单位必须依法参加工伤社会保险,工伤保险费应由()缴纳。
@#@@#@8、国家对女职工和未成年工实行()。
@#@@#@9、生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训,取得(),方可上岗作业。
@#@@#@10、对电击所至的心搏骤停病人实施胸外心脏挤压法,应该每分钟挤压()次。
@#@@#@11、劳动者每月延长工作时间累计应不超过()小时。
@#@@#@12、凡企业超能力、超强度、超定员组织生产的,要责令(),并对企业和企业主要负责人依法给予规定上限的经济处罚。
@#@@#@13、我国规定工作地点噪声容许标准是()分贝。
@#@@#@14、对建筑消防设施每年至少进行()全面检测,确保完好有效,检测记录应当完整准确,存档备查。
@#@@#@15、国家对危险化学品的生产和储存实行审批制度,对危险化学品的经营销售实行许可制度,对危险化学品的运输实行()制度。
@#@@#@16、职业病防治工作坚持()方针,实行分类管理、综合治理。
@#@预防为主、防治结合。
@#@@#@17、工伤职工停工留薪期一般不超过()。
@#@@#@18、烟花爆竹零售场所应当与加油加气站等易燃易爆危险物品场所保持足够的安全距离,最近距离不得少于()。
@#@@#@19、停电检修时,在一经合闸即可送电到工作地点的开关或刀闸的操作把手上,应悬挂()标示牌。
@#@@#@20、发生危险化学品事故后,应该向()方向疏散。
@#@@#@21、当打开房门闻到燃气气味时,要迅速()以防止引起火灾。
@#@@#@22、安全设备的设计、制造、安装、使用、检测、维修、改造和报废,应当符合()标准。
@#@@#@23、如果工作场所潮湿,为避免触电,使用手持电动工具的人应站在()操作。
@#@@#@24、《劳动法》规定,女职工生育享受不少于()产假。
@#@@#@25、如果在密闭场所使用内燃机,应采用()措施免受危害。
@#@@#@26、进行各项窗口作业时,操作人员的重心应位于室内,不得在窗台上站立,并要()。
@#@@#@27、起重作业中突然停电,司机应首先()。
@#@@#@28、目前我国职业病发病率最高的是()。
@#@@#@29、装卸危险化学品时,应避免使用()工具。
@#@@#@30、《安全色》标准中,表示指令、必须遵守的颜色为()。
@#@@#@31、家具的油漆和装修材料中有机物挥发出的()气体对人体有害。
@#@@#@32、决定职业病危害因素对人体健康影响的主要有()和接触时间。
@#@@#@33、为防止焊工皮肤受到弧光伤害,宜穿()颜色的工作服。
@#@@#@34、()是处理生产安全事故的原则。
@#@@#@35、企业开展安全隐患排查,切实做到整改措施、责任、资金、时限和()“五到位”。
@#@@#@36、国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行()制度。
@#@@#@37、企业要建立完善安全生产动态监控及预警预报体系,()进行一次安全生产风险分析。
@#@@#@38、国家对捕捞业实行()制度。
@#@@#@39、企业建立安全生产()制度,及时发布企业安全生产基本信息,保障员工及周边公众的知情权。
@#@@#@40、()应对本单位的安全生产工作全面负责。
@#@@#@41、安全生产工作以科学发展观为指导,全面实施“创业富民、创新强省”总战略,牢固树立()的理念.@#@42、生产经营单位应当加强()教育,开展安全文化创建活动,不断提高从业人员的安全意识和自我防范能力。
@#@@#@43、生产经营单位应当建立从业人员安全生产教育和培训档案。
@#@安全生产教育和培训记录应当由()签名。
@#@@#@44、《浙江省消防条例》自()起施行。
@#@@#@45、《矿山安全法》规定,每个矿业必须有()以上能行人的安全出口,出口之间的直线水平距离必须符合矿山安全规程和行业技术规范。
@#@@#@46、危险化学品单位应当制定本单位危险化学品事故应当预案,配备应急救援人员和必要的应急救援器材、设备,并定期组织()。
@#@@#@47、因抢救人员、防止事故扩大以及疏通交通等原因,需要移动事故现场物件的,应当()、绘制现场简图,并做出书面记录,妥善保存现场重要痕迹、物证。
@#@@#@48、对于突发事件,国家建立统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、()为主的应急管理体制。
@#@@#@49、驾驶非机动车在道路上行驶应当遵守有关交通安全的规定。
@#@非机动车应当在非机动车道内行驶;@#@在没有非机动车道的道路上,应当靠()行驶。
@#@@#@50、冲压设备安全定期检测检验周期为()。
@#@@#@51、防止毒物危害的最佳方法是()。
@#@@#@52、气瓶的瓶体有肉眼可见的突起鼓包缺陷的,应做()处理。
@#@@#@53、人如长时间暴露在()噪声环境中,将导致永久性的听力损伤。
@#@@#@54、在室外遇到雷雨,无处可躲时,应该()不容易出现危险。
@#@@#@55、因事故导致严重的外部出血时,应()。
@#@@#@56、使用灭火器扑救火灾时要对准火焰()喷射。
@#@@#@57、检查燃气用具是否漏气时,通常采用()来寻找漏气点。
@#@@#@58、点燃烟花爆竹如发生瞎火现象,不允许伸头靠近观察,一般等()分钟后再处理。
@#@@#@59、大型活动现场发生突发事件,需要紧急疏散时,在场人员要()。
@#@@#@60、劳动者在劳动过程中必须严格遵守()规程。
@#@@#@61、危险性较大的行业和岗位,教育培训时间分别不得少于()学时。
@#@@#@62、开挖沟槽、基坑等,挖出的泥土应堆放在沟边()以外,并且高度不得高于()。
@#@@#@63、对产生严重职业病危害的作业岗位,应当在醒目位置()和中文警示说明。
@#@@#@64、采取()等措施,可防止粉尘危害。
@#@@#@65、()级以上的大风与雷暴雨天,禁止在露天进行悬空作业。
@#@@#@66、危险化学品的生产、储存、使用单位,应当在生产、储存和使用场所设置()装置。
@#@@#@67、矿山建设项目和用于生产、储存危险物品的建设项目,应当分别按照国家有关规定进行安全条件论证和()。
@#@@#@68、悬、吊式脚手架和吊篮所用的钢丝绳和其他绳索应作()试验。
@#@@#@69、事故责任分为直接责任、()和领导责任。
@#@@#@70、危险化学品运输企业必须具备的条件由()部门规定。
@#@@#@71、离开特种作业岗位达()个月以上的特种作业人员应当重新进行实际操作考核,经确认合格后方可上岗作业。
@#@@#@72、新职工安全生产教育培训时间不得少于()学时。
@#@@#@73、工地夜间照明线路,灯头的架设高度不得低于()米。
@#@@#@74、对一起事故的原因分析,通常有()和()两个层次。
@#@@#@75、室内不得存放超过()公斤的汽油。
@#@@#@76、劳动者在劳动过程中必须严格遵守操作规程,对违章指挥、强令冒险作业有权()。
@#@@#@77、《安全生产法》规定,事故调查应当按照()原则进行。
@#@@#@78、保持作业场所的环境整洁,对作业环境的要求是()。
@#@@#@79、对企业发生的事故,坚持()原则进行处理。
@#@@#@80、离岗三个月以上六个月以下的复工工人,要重新进行()教育。
@#@@#@81、安全帽应保证人的头部和帽体内顶部的空间至少有()毫米才能使用。
@#@@#@82、为防止中暑应该少量多次饮水或()为好。
@#@@#@83、在雷雨天不要走近高压电杆、铁塔、避雷针,至少远离()米以外。
@#@@#@84、企业的消防安全责任人是()。
@#@@#@85、汽油着火,不能使用()灭火。
@#@@#@86、职业病防治工作坚持()方针。
@#@@#@87、我国的《工伤保险条例》自()实施。
@#@@#@88、《安全生产法》共计()章()条。
@#@@#@89、《中华人民共和国安全生产法》自()起施行。
@#@@#@90、塑料安全帽的使用限期不超过()。
@#@@#@91、国家标准(GB2893-82)中规定的四种安全色有()。
@#@@#@92、全国总工会依据《中华人民共和国工会法》和《》以及国家有关劳动安全卫生法律法规的有关规定,制定并颁布了工会劳动保护监检查三个《条例》。
@#@@#@93、用人单位对不适宜从事原工作的职业病病人,应当()。
@#@@#@94、《中华人民共和国职业病防治法》于2001年10月27日由中华人民共和国第()届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过。
@#@@#@95、施工现场拆除作业中,要严格按照()的顺序拆除。
@#@从外到内、从上到下。
@#@@#@96、电流为()毫安时,称为致使电流。
@#@@#@97、工人操作机械时,要求穿着紧身适合的工作服,以防()。
@#@@#@98、根据作业环境的不同,安全帽的颜色也不同,如在爆炸性作业场所工作宜戴()颜色的安全帽。
@#@@#@99、对高处作业的职工()进行一次体检。
@#@@#@100、班组安全教育的目的是()。
@#@@#@101、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》适用于中华人民共和国境内的()。
@#@@#@102、在高温场所,作业人员出现体温在39℃以上,突然昏倒,皮肤干热、无汗等症状,应该判定其为()。
@#@@#@103、()领导全国的消防工作。
@#@@#@104、在城市市区内的建设工程,施工单位应当对施工现场实行()。
@#@@#@105、爆破作业,必须由经过考核合格的()担任。
@#@@#@106、2012年“全国安全生产月”活动主题是()。
@#@@#@107、生产经营单位发生事故后,事故现场有关人员应当立即报告()。
@#@@#@108、安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门逐级上报事故情况,每级上报的时间不得超过()小时。
@#@@#@109、用人单位应当按照规定对从事使用高毒物品作业的劳动者进行()。
@#@@#@110、安全生产许可证的有效期为()年。
@#@@#@111、职工因工死亡,一次性工亡补助金标准为上一年度全国城镇居民人均可支配收入的()倍。
@#@@#@112、社会保险行政部门应当自受理工伤认定申请之日起()日内作出工伤认定的决定。
@#@@#@113、《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》要求深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,牢固树立()的理念。
@#@@#@114、高危行业企业探索实行()制度。
@#@@#@115、坚持科学发展安全发展是对安全生产()的科学总结。
@#@@#@116、企业主要负责人、()要切实承担安全生产第一责任人的责任,带头执行现场带班制度,加强现场安全管理。
@#@@#@117、特种作业操作证有效期为()年,在全国范围内有效。
@#@@#@118、因安全生产技术问题不解决产生重大隐患的,要对企业(@#@)给予处罚;@#@发生事故的,依法追究责任。
@#@@#@119、对于脊柱受伤的伤员,采取正确的运送方法是(@#@)。
@#@@#@120、职业病的诊断应当由()以上人民政府卫生行政部门批准的医疗机构承担。
@#@@#@121、为保证事故调查处理的公正性,对事故调查处理的监督的形式包括()、()、()。
@#@@#@122、灭火的基本方法有()、()、()、()。
@#@@#@123、危险性作业场所,必须设置安全通道,入口不少于()个,通道和出入口应保持畅通。
@#@门窗应采用()形式。
@#@@#@124、生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,告知作业场所和工作岗位存在的()。
@#@未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。
@#@@#@125、《安全生产法》对从事特种作业人员上岗规定()必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训,取得特种操作资格证书,方可上岗作业。
@#@@#@126、影响人的安全行为的环境因素是()。
@#@@#@127、我国实行的社会保险包括(@#@)五个险种。
@#@@#@128、安全生产五要素是()、()、()、()、()。
@#@@#@129、企业制定发展战略和规划的整体布局中,要把安全生产工作纳入(@#@),确保安全投入和各项安全措施落实到位。
@#@@#@130、安全生产必须把好“六关”()、()、()、()、()、()。
@#@@#@131、工伤保险待遇主要分为()、()、()三个方面。
@#@@#@132、施工安全技术保证由四个类别构成:
@#@()、()、()、()。
@#@@#@133、《安全生产法》明确赋予从业人员的权利有:
@#@()、()、()、()。
@#@@#@134、中华全国总工会2001年12月31日颁布工会劳动保护监督检查三个条例是:
@#@()、(@#@)、()。
@#@@#@135、安全标志分为四类,它们分别:
@#@()、()、()、()。
@#@@#@136、企业安全生产“三基”指:
@#@()、()、()。
@#@@#@137、属于行为性危险有害因素的有:
@#@()、()、()。
@#@@#@138、安全教育的内容有:
@#@()、()、()、()。
@#@@#@139、《安全生产法》所指的危险品包括:
@#@()、()、()。
@#@@#@140、天然气、人工煤气和液化石油气爆炸极限分别是:
@#@()、()、()。
@#@@#@141、安全标志分为四类:
@#@()、()、()、()。
@#@@#@142、《劳动法》对职工在劳动保护方面应尽的义务规定是:
@#@(@#@)、()。
@#@@#@二、简答题@#@143、正确佩戴安全帽有两个要点,分别是什么?
@#@@#@144、《劳动法》规定,用人单位与劳动者发生劳动争议,当事人可以怎样解决?
@#@@#@145、诊断和确认职业病的基本依据是什么?
@#@@#@146、符合予以强制性淘汰的落后技术、工艺和装备的有哪些?
@#@@#@147、安全生产中从业人员的应尽哪些义务?
@#@@#@148、加大对事故企业负责人的责任追究力度,其中,对哪些情形要依法从重处罚?
@#@@#@149、如何防止过度疲劳?
@#@@#@150、国家对哪五类生产企业实行安全生产许可制度?
@#@@#@151、哪些地点是禁止燃放烟花爆竹?
@#@@#@152、《安全生产法》的立法目的是什么?
@#@@#@153、职业病与一般的临床疾病不同,它主要有哪些特点?
@#@@#@154、施工现场搭建职工宿舍应符合哪些要求?
@#@@#@155、事故处理“四不放过”原则是指什么?
@#@@#@156、劳动保护是要消除生产过程中的哪些内容?
@#@@#@157、企业要健全完善严格的安全生产规章制度,加强对生产现场监督检查,严格查处哪“三违”行为?
@#@@#@158、生产经营单位在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备,必须做好的哪些工作?
@#@@#@159、经常性安全培训教育的形式有哪些?
@#@@#@160、哪些工种必须取得特种作业操作资格证书后,方可上岗作业?
@#@@#@161、安全教育的种类包括哪些?
@#@@#@162、什么是四不伤害原则?
@#@@#@163、施工安全管理目标实施主要内容中“三消灭”是指什么?
@#@@#@164、生产经营单位贯彻实施安全生产法,具体要抓好哪“六大保障”?
@#@@#@165、企业安全生产要处理好哪“四个关系”?
@#@@#@166、女职工特殊保护的内容是什么?
@#@@#@167、危险化学品经营企业,必须具备哪些条件?
@#@@#@168、安全工作“四个一样”的内容是什么?
@#@@#@169、当职工因工受到伤害后,能够依法享受工伤保险待遇的包括哪几类人?
@#@@#@170、职工在劳动保护方面应尽哪几项义务?
@#@@#@171、按工伤事故的严重程度,可将伤亡事故分为哪几类?
@#@@#@172、提出工伤认定申请应当提交哪些材料?
@#@@#@173、工伤职工有哪种情形的,停止享受工伤保险待遇?
@#@@#@174、劳动合同无效或者部分无效的原因有哪些?
@#@@#@175、工会经费的来源有哪些?
@#@@#@176、用人单位裁减人员时,应当优先留用哪些人员?
@#@@#@177、用工单位对劳务派遣工应当履行哪些义务?
@#@@#@178、劳动合同应当具备哪些条款?
@#@@#@179、用人单位有哪些情形劳动者可以解除劳动合同?
@#@@#@180、职工由于下列哪些情形之一造成负伤、致残、死亡的,不应认定为工伤?
@#@@#@181、劳动者有下列哪些情形之一的,用人单位可以解除劳动合同?
@#@@#@182、企业安全生产教育的种类有哪些?
@#@@#@183、职工应享有哪十项劳动保护权利?
@#@@#@184、操作人员不安全操作时往往存在哪几种心理状态?
@#@@#@185、职工必须具备劳动保护的知识和技能包括哪五个方面的内容?
@#@@#@186、我国劳动卫生规程主要有哪几个方面的内容?
@#@@#@187、用工单位对劳务派遣工应当履行哪些义务?
@#@@#@188、用人单位有哪些情形之一的,依法给予行政处罚;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任;@#@给劳动者造成损害的,应当承担赔偿责任:
@#@@#@
(一)以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;@#@@#@
(二)违章指挥或者强令冒险作业危及劳动者人身安全的;@#@@#@(三)侮辱、体罚、殴打、非法搜查或者拘禁劳动者的;@#@@#@(四)劳动条件恶劣、环境污染严重,给劳动者身心健康造成严重损害的。
@#@@#@";i:
12;s:
21991:
"度全国统计专业技术初级资格考试统计专业知识和实务真题及答案@#@二○一四年度全国统计专业技术初级资格考试@#@统计专业知识和实务试卷@#@ @#@@#@注意事项@#@1.在你拿到试卷的同时将得到一份专用答题卡,所有试题均须在专用答题卡上作答,在试卷或草稿纸上作答不得分。
@#@@#@2.答题时请认真阅读试题,对准题号作答。
@#@@#@ @#@@#@一、单项选择题(以下每小题各有四项备选答案,其中只有一项是正确的。
@#@本题共40分,每小题1分。
@#@)@#@1.目前我国的人口普查()。
@#@@#@A.每5年进行1次@#@B.以户为单位进行登记@#@C.以人为单位进行登记@#@D.以普查年度的7月1日零时为标准时点@#@2.经济普查每5年进行一次,在尾数逢()的年份实施。
@#@@#@A.0和5B.1和6@#@C.2和7D.3和8@#@3.10000箱蛇果从美国进口到港,应该采用()的方式检验其质量。
@#@@#@A.简单随机抽样B.分层抽样@#@C.等距抽样D.整群抽样@#@4.为了解房价上涨情况,某课题组近日对北京、上海、广州和深圳的房价进行调查。
@#@这种调查属于()。
@#@@#@A.普查B.抽样调查@#@C.重点调查D.典型调查@#@5.对全国各铁路交通枢纽的货运量、货物种类等进行调查,以了解全国铁路货运概况。
@#@这种调查的组织方式属于()。
@#@@#@A.抽样调查B.典型调查@#@C.重点调查D.普查@#@6.资产负债统计属于()。
@#@@#@A.国家统计调查项目B.部门统计调查项目@#@C.地方统计调查项目D.企业统计调查项目@#@7.统计用区划代码分为3段,第1段表示(),第2段表示街道、镇和乡,第3段表示居民委员会和村民委员会。
@#@@#@A.省的行政区划B.市及市以上的行政区划@#@C.县及县以上的行政区划D.地及地以上的行政区划@#@8.我国的产业活动单位相当于联合国推荐的行业分类划分中的()。
@#@@#@A.机构单位B.基层单位@#@C.活动类型单位D.地方单位@#@9.统计上划分城乡是以()为基本单位,以国家批准的市辖区、县级市、县和街道、镇、乡的行政区划为对象。
@#@@#@A.居委会和村委会B.城区和乡村@#@C.居委会和城区D.村委会和乡村@#@10.我国的企业登记注册类型具体可划分为()三大类。
@#@@#@A.国有企业、集体企业和其他类型企业@#@B.国有企业,港、澳、台商投资企业和外商投资企业@#@C.内资企业,港、澳、台商投资企业和外商投资企业@#@D.内资企业,港、澳、台商投资企业和其他类型企业@#@11.依据()等指标或替代指标,将我国的企业分为大型、中型、小型和微型四种类型。
@#@@#@A.从业人员、营业收入和资产总额@#@B.从业人员、营业收入和实现利润@#@C.营业收入、资产总额和实现利润@#@D.从业人员、资产总额和实现利润@#@12.下列指标属于平均指标的是()。
@#@@#@A.基尼系数B.劳动生产率@#@C.恩格尔系数D.资金利润率@#@13.以下不属于重工业的是()。
@#@@#@A.煤炭开采B.金属冶炼及加工@#@C.水泥加工D.医疗器械制造@#@14.工业总产值和工业销售产值相比,()。
@#@@#@A.前者必大于后者B.前者必小于后者@#@C.前者必等于后者D.上述三种情况均可能出现@#@15.现行国家建筑业统计报表制度规定,对有建筑业资质的所有独立核算建筑业企业采用()方法取得资料。
@#@@#@A.重点调查B.抽样调查@#@C.全面调查D.典型调查@#@16.下列各项中,不属于二次能源的是()。
@#@@#@A.天然气B.煤气@#@C.液化石油气D.炼厂干气@#@17.我国计算能源总量时,采用()为计算基准。
@#@@#@A.标准油B.标准气@#@C.标准煤D.标准电@#@18.以下各项中,不属于能源加工的是()。
@#@@#@A.重质石油裂化为轻质石油B.原油蒸馏出煤油@#@C.原煤洗选成洗煤D.煤炭气化成煤气@#@19.某物质的热值是280000千卡,该物质相当()千克标准煤。
@#@@#@A.28B.280@#@C.40D.20@#@20.以下各项中,可以计入能源购进量的是()。
@#@@#@A.有意向购买的石油10000吨@#@B.已经运达本单位但未经过验收的原煤5000吨@#@C.已经过验收尚未办理完入库手续的柴油8000吨@#@D.未办理完入库手续,但已经投入使用的汽油200吨@#@21.A国2010-2013年的能源消费年平均增长量为200万吨,平均增长速度为12%,GDP年平均增长量为500亿元,平均增长速度为15%,则该国的能源消费弹性系数为()。
@#@@#@A.1.25B.0.8@#@C.0.4D.2.5@#@22.以下各项不属于固定资产的是()。
@#@@#@A.生产厂房B.生产线设备@#@C.土地使用权D.运输车辆@#@23.偿还期在一年以上或者超过一年的一个营业周期以上的负债是()。
@#@@#@A.流动负债B.应付款项@#@C.短期借款D.长期负债@#@24.所有者权益不包括()。
@#@@#@A.净资产B.实收资本@#@C.资本公积D.盈余公积@#@25.以下各项属于财务费用的是()。
@#@@#@A.运输费B.广告费@#@C.利息净支出D.咨询费@#@26.下列各项中,应计入营业费用的是()。
@#@@#@A.低值易耗品摊销B.车船使用税@#@C.工会经费D.包装费@#@27.A公司2013年的财务状况为,营业利润1000万元,公司对外投资获益100万元,获得国家政策补贴50万元,当年支出利息费用20万元,向贫困地区捐款50万元。
@#@则该公司2013年的利润总额为()万元。
@#@@#@A.1080B.1100@#@C.1150D.1130@#@28.应付工资总额反映企业在报告年度()的工资总额。
@#@@#@A.实际支付B.应提取@#@C.已经支付D.已经提取@#@29.B工厂2013年6月、7月、8月、9月的月末职工数分别为42人、40人、48人、46人,则第三季度的平均职工数为()。
@#@@#@A.44B.41@#@C.42.5D.42@#@30.某城镇总人口为10万,该城镇2013年12月末从业人员为2.5万人,有5000人处于失业状态,其中3000人进行了失业登记。
@#@则该城镇的登记失业率为()。
@#@@#@A.10.7%B.16.7%@#@C.10.0%D.3.0%@#@31.《城镇劳动力调查制度》的统计对象是城镇常住居民家庭户和集体户中()岁及以上的人口。
@#@@#@A.14B.15@#@C.16D.18@#@32.A公司2013年11月和12月支付给职工的工资分别是19.6万元和20.5万元,其10月、11月和12月月末的职工数分别为40人、38人和42人。
@#@则该公司2013年12月份的平均工资为()元。
@#@@#@A.5395B.4881@#@C.5125D.5158@#@33.企业不属于生产、经营主要设备的物品,单位价值在()元以上,并且使用期限超过两年的也应作为固定资产。
@#@@#@A.500B.1000@#@C.2000D.5000@#@34.实际工作中,建筑安装工程投资额的计算主要采用()。
@#@@#@A.重置成本法B.历史价格法@#@C.平均价格法D.单价法@#@35.我国现行固定资产投资统计中,()万元以上投资必须以建设项目为基层填报单位。
@#@@#@A.20B.50@#@C.200D.500@#@36.《科技综合统计报表制度》采用年度和周期为()年的滚动全面调查方法搜集数据。
@#@@#@A.4B.5@#@C.10D.12@#@37.属于文化统计指标的是()。
@#@@#@A.拥有发明专利数B.学龄儿童净入学率@#@C.国民体质指数D.每百户家庭拥有电脑数@#@38.李昊、刘刚、张鹏三人合租一套三居室,他们搭伙做饭,其他费用自理。
@#@在住户调查中被视为()个住户。
@#@@#@A.1/3B.1@#@C.0D.3@#@39.编制居民消费价格指数时,代表规格品的平均价格采用()计算。
@#@@#@A.简单算术平均法B.简单几何平均法@#@C.加权算术平均法D.加权几何平均法@#@40.在编制居民消费价格指数时,如果已知某基本分类中3种代表规格品6月份的平均价格(单位:
@#@元)分别为6、10和8,5月份的相应数字为5、8和9。
@#@则月环比指数为()。
@#@@#@A.@#@B.@#@@#@C.@#@D.@#@@#@二、多项选择题(以下每小题至少有两项正确答案,每选对一项得0.5分,全部选对得满分。
@#@多选或错选不得分。
@#@本题共30分,每小题2分。
@#@)@#@41.我国现行的统计调查方法体系是()。
@#@@#@A.以周期性普查为基础@#@B.以全面定期统计报表、重点调查等为主体@#@C.以经常性抽样调查为主体@#@D.以全面定期统计报表、重点调查等为补充@#@E.以经常性抽样调查为补充@#@42.在实际工作中,当总体规模较大时,一般不直接采用简单随机抽样,原因是()。
@#@@#@A.它比其他抽样方法效果差@#@B.它要求有一个包含全部单位的抽样框@#@C.计算公式复杂@#@D.样本单位较为分散,调查不易实施@#@E.无法对总体做出推断@#@43.非全面调查包括()。
@#@@#@A.典型调查B.重点调查@#@C.普查D.抽样调查@#@E.全面定期统计报表@#@44.当统计调查表()时,调查对象有权拒绝填报。
@#@@#@A.缺少表号或文号B.缺少制定机关@#@C.缺少批准或备案文号D.缺少制表人姓名@#@E.超过有效期限@#@45.我国习惯上所称的工业,包括()等门类。
@#@@#@A.采矿业@#@B.制造业@#@C.电力、热力、燃气及水生产和供应业@#@D.建筑业@#@E.信息传输、软件和信息技术服务业@#@46.关于工业企业生产设备普查的下列说法中正确的是()。
@#@@#@A.工业企业的每一台设备是调查单位@#@B.工业企业的每一台生产设备是调查单位@#@C.工业企业的所有设备是调查对象@#@D.工业企业的所有生产设备是调查对象@#@E.每一个工业企业是填报单位@#@47.下列指标属于相对指标的有()。
@#@@#@A.男性人口数B.单位成本@#@C.消费率D.人口密度@#@E.产业比重@#@48.调查方案可行性的研究方法有()。
@#@@#@A.文案研究法B.逻辑分析法@#@C.类比分析法D.经验判断法@#@E.试点调查法@#@49.农业统计的主要内容包括()。
@#@@#@A.生产条件B.生产成果@#@C.生产过程D.乡办工业@#@E.经济效益@#@50.计算工业总产值应遵循的基本原则包括()。
@#@@#@A.全面性原则B.工业生产的原则@#@C.最终产品的原则D.准确性原则@#@E.工厂法原则@#@51.计算工业增加值常用的方法有()。
@#@@#@A.生产法B.成本法@#@C.收入法D.类比法@#@E.差额法@#@52.我国现行能源统计主要包括()。
@#@@#@A.能源开发统计B.能源购进统计@#@C.能源投资统计D.能源消费统计@#@E.能源库存统计@#@53.关于能源消费量统计的下列说法中正确的是()。
@#@@#@A.谁消费,谁统计@#@B.何时投入使用,何时计算消费量@#@C.反复循环使用的能源,消费量可以重复计算@#@D.炼焦厂将自产的一部分焦炭用于生产煤气,该部分焦炭要统计能源消费量@#@E.煤矿将自产的一部分原煤用于生产洗煤,该部分原煤不用统计能源消费量@#@54.在岗职工工资总额包括()。
@#@@#@A.劳动保护支出B.计时工资@#@C.计件工资D.奖金@#@E.加班加点工资@#@55.下列关于基尼系数的说法正确的是()。
@#@@#@A.基尼系数是表示消费结构的一个指标@#@B.基尼系数是表示收入分配差异程度的指标@#@C.基尼系数的范围为:
@#@0~1@#@D.基尼系数越大,说明收入分配越平均@#@E.基尼系数越小,说明收入分配越平均@#@三、判断题(本题共20分,每小题1分。
@#@)@#@56.统计数据都应当被及时公布,提供给全社会的统计信息使用者。
@#@@#@57.目前我国全国性的大型普查包括人口普查、农业普查、工业普查、贸易普查和经济普查。
@#@@#@58.为了解大学生创业情况,调查者对5名创业成功的大学生进行了访问和详细调查。
@#@这种调查方式属于典型调查。
@#@@#@59.根据《全国组织机构代码编制规则》,全国每一个企业、事业单位、机关和社会团体等组织机构均获得一个唯一的、始终不变的法定代码。
@#@该代码由8位数字和1位校验码组成,反映了单位的行业、隶属关系等标识。
@#@@#@60.我国主要以“产业活动单位”作为划分行业的基本单位。
@#@@#@61.按照《统计上大中小微型企业划分办法》,企业划分由政府综合统计部门根据统计年报每年确定一次。
@#@@#@62.在推算企业的经济成分时,是以企业资本金的构成资料为依据,按各投资主体投入的资本所占的比例来确认各种经济成分所占的份额,并以此推算有关经济指标的经济成分构成。
@#@@#@63.农业统计亦称农林牧渔业统计,包括农业、林业、畜牧业和渔业等4个行业大类的统计。
@#@@#@64.小王一家在某村已居住了2年,但其户口不在本地,故不应包括在本地农村常住户范围内。
@#@@#@65.工业统计范围覆盖了法人工业企业的生产经营活动,但不包括其他行业法人企业附营的工业活动单位。
@#@@#@66.工业中间投入包括直接材料、制造费用中的中间投入、管理费用中的中间投入、销售费用中的中间投入,但不包括相关的利息支出。
@#@@#@67.技术员小刘因腿伤在家休养,已经离开工作岗位一个月。
@#@因此,小刘本期不应纳入在岗职工统计范围。
@#@@#@68.根据用工期限的长短,我国现行劳动统计制度将在岗职工分为长期职工和短期职工。
@#@69.一个由涉外婚姻组成的家庭是住户调查的对象。
@#@@#@70.王涛在外地上大学,生活费用由其父母提供。
@#@则在住户调查中,王涛既是住户成员,也是常住成员。
@#@@#@71.张大爷在小区内摆摊义务为小区居民修理自行车。
@#@在住户调查中,张大爷不属于从业人员。
@#@@#@72.为增强样本代表性,减轻调查户长期记账的负担,住户调查实行样本轮换制度。
@#@抽中调查小区中样本住宅调查周期为3年,每年轮换1/3的样本住宅。
@#@@#@73.我国价格统计体系的核心内容是居民消费价格指数、商品零售价格指数、农业生产资料价格指数、工业品价格指数、固定资产投资价格指数和房地产价格指数等6大价格指数。
@#@@#@74.居民消费价格指数和商品零售价格指数的各类权数,都是根据居民家庭用于各种商品或服务的开支在所有消费商品或服务总开支中所占的比重来计算,并辅之以典型调查数据进行补充和完善。
@#@@#@75.在编制房地产价格指数时,同期同比价格指数为各月同比指数的几何平均数。
@#@@#@四、综合应用题(以下每道综合应用题包括5道小题,每道小题有一项或一项以上的正确答案,每选对其中的一项得0.5分,全部选对得满分。
@#@多选或错选不得分。
@#@本题共30分,每小题2分。
@#@)@#@
(一)某建筑公司2013年9月的资产负债简表如下:
@#@@#@单位:
@#@万元@#@资产@#@9月末@#@负债及所有者权益@#@9月末@#@流动资产合计@#@其中:
@#@存货@#@长期投资@#@固定资产合计@#@固定资产原值@#@累计折旧@#@固定资产净值@#@在建工程@#@无形及递延资产@#@无形资产@#@递延资产@#@其他资产@#@1029.14@#@559.4@#@91@#@1260@#@310@#@76@#@29.3@#@24.3@#@5@#@1@#@流动负债合计@#@其中:
@#@应付工资@#@应付福利费@#@长期负债合计@#@所有者权益合计@#@464.32@#@20@#@11@#@1372.12@#@资产总计@#@2176.44@#@负债及所有者权益总计@#@2176.44@#@另知,该公司8月末的流动资产为1000万元,9月末在岗职工300人,再就业的离退休人员20人,借用的外单位人员15人,保留劳动关系但已经离开本单位的职工15人。
@#@请根据以上资料回答下列问题:
@#@@#@76.该公司2013年9月末的从业人员数为()人。
@#@@#@A.300B.320@#@C.335D.350@#@77.建筑业统计范围为各省、自治区、直辖市辖区内从事建筑业生产经营活动的全部()。
@#@@#@A.建筑业企业B.产业活动单位@#@C.个体经营户D.建筑业从业人员@#@78.该公司9月份的流动资产平均余额为()万元。
@#@@#@A.1000B.1029.14@#@C.1014.57D.1260@#@79.该公司9月末承担的长期负债为()万元。
@#@@#@A.1336B.874@#@C.1184D.340@#@80.该公司9月末的固定资产净值为()万元。
@#@@#@A.950B.1260@#@C.310D.874@#@
(二)某工业公司有关数据如下:
@#@2013年公司投资100万元新建了一座厂房,并引入一条价值300万元的新型生产线,生产线的安装、测试及人工费用为30万元,在厂房建造和生产线安装期间发生的管理费用、财务费用共计10万元;@#@全年生产成品价值1000万元,对外承接的工业品加工费收入为100万元,2012年末、2013年末的在制品和半成品价值分别为30万元和80万元;@#@销售成品1200万元,其中上期生产成品200万元;@#@企业直接材料和制造费用的中间投入为220万元,销售费用和管理费用的中间投入为20万元,报告期应交增值税15万元。
@#@请根据以上资料回答下列问题:
@#@@#@81.该公司报告期工业总产值为()万元。
@#@@#@A.1150B.1100@#@C.1180D.1130@#@82.该公司报告期工业销售产值为()万元。
@#@@#@A.1400B.1420@#@C.1200D.1000@#@83.该公司报告期工业增加值为()万元。
@#@@#@A.895B.925@#@C.975D.1000@#@84.根据现行国家统计报表制度,()收集资料。
@#@@#@A.所有工业统计单位采用全面调查和联网直报的方法@#@B.所有工业统计单位采用抽样调查的方法@#@C.对全部年主营业务收入在2000万元及以上的工业法人企业采用全面调查和联网直报的方法@#@D.对其他工业统计单位采用抽样调查的方法@#@85.该公司2013年固定资产投资完成额为()万元。
@#@@#@A.100B.300@#@C.400D.440@#@(三)城乡住户调查中的部分材料如下:
@#@小王一家有3口人,妻子小张在超市上班,儿子在本市就读小学3年级。
@#@2013年12月,小王获得工资6500元,妻子得到工资3000元及超市发放的价值500元的各类下架蔬菜,小王自住房屋折算净租金为2000元,出租第二套房屋月租金为2000元,政府发放居民生活补贴500元,给远方的父母赡养费2000元;@#@小王全家的食品消费为2400元,购买衣服花费2000元,汽车燃油及通信费1000元,生活用品及服务、教育文化消费共1500元,看病及吃药花费300元。
@#@请根据以上资料回答下列问题:
@#@@#@86.下列表述正确的是()。
@#@@#@A.统计调查项目分为国家统计调查项目、部门统计调查项目和地方统计调查项目@#@B.国家统计调查项目和地方统计调查项目允许部分重复@#@C.城乡住户调查属于国家统计调查项目@#@D.城乡住户调查属于地方统计调查项目@#@87.2013年12月,小王家的可支配收入为()。
@#@@#@A.14500B.12500@#@C.10500D.10000@#@88.2013年12月,小王家的恩格尔系数为()。
@#@@#@A.42.1%B.34.8%@#@C.33.3%D.26.1%@#@89.2013年12月,小王家的工资性收入为()。
@#@@#@A.6500B.3000@#@C.9500D.10000@#@90.2013年12月,小王家的消费支出为()。
@#@@#@A.9200B.7200@#@C.6900D.5700@#@ @#@@#@二〇一四年度全国统计专业技术初级资格考试@#@统计专业知识和实务试卷标准答案@#@(满分120分)@#@一、单项选择题(以下每小题各有四项备选答案,其中只有一项是正确的。
@#@本题共40分,每小题1分。
@#@)@#@1.B2.D3.D4.D5.C@#@6.A7.C8.B9.A10.C@#@11.A12.B13.D14.D15.C@#@16.A17.C18.A19.C20.D@#@21.B22.C23.D24.A25.C@#@26.D27.B28.B29.A30.A@#@31.B32.C33.C34.D35.D@#@36.B37.D38.D39.A40.A@#@二、多项选择题(以下每小题至少有两项正确答案,每选对一项得0.5分,全部选对得满分。
@#@多选或错选不得分。
@#@本题共30分,每小题2分。
@#@)@#@41.ACD42.BD43.ABD44.ABCE45.ABC@#@46.BDE47.CDE48.BDE49.ABCE50.BCE@#@51.AC52.BDE53.ABD54.BCDE55.BCE@#@三、判断题(本题共20分,每小题1分。
@#@)@#@56.×@#@57.×@#@58.√59.×@#@60.×@#@@#@61.√62.√63.×@#@64.×@#@65.×@#@@#@66.×@#@67.×@#@68.×@#@69.√70.√@#@71.√72.×@#@73.√74.×@#@75.×@#@@#@四、综合应用题(以下每道综合应用题包括5道小题,每道小题有一项或一项以上的正确答案,每选对其中的一项得0.5分,全部选对得满分。
@#@多选或错选不得分。
@#@本题共30分,每小题2分。
@#@)@#@76.C77.ABC78.C79.D80.A@#@81.A82.C83.B84.CD85.D@#@86.AC87.B88.C89.D90.B@#@ @#@@#@";i:
13;s:
14757:
"八年级生物下册期末考试@#@八年级生物下册期末考试@#@题号@#@一@#@二@#@总分@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@得分@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@ @#@@#@一、选择题(每小题只限选一个最佳答案,每小题2分,共60分)@#@ @#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@ @#@@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@ @#@@#@1.在生产实践中,常利用无性生殖进行的是@#@A.番茄和西瓜B.甘薯和马铃薯C.花生和水稻D.萝卜和大白菜@#@2.无性生殖和有性生殖的本质区别是@#@A.有无生殖细胞的形成B.有无两性生殖细胞的形成和结合@#@C.是否由大一个体完成D.是否由母体直接产生新个体@#@3.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(唐・李商隐),从家蚕的变态发育过程来看,诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束?
@#@��@#@A.卵B.幼虫C.蛹D.蚕蛾��@#@4.对蝗虫和家蚕来说,下列哪一项叙述不正确?
@#@@#@A.都要经过受精卵、幼虫、成虫阶段B.都是昆虫,都不蜕皮@#@C.成虫都能飞翔,都是雌雄异体@#@D.生殖和发育都需要一定的温度和湿度,在冬天均不能繁殖@#@5.鹌鹑生的蛋若是受精卵,则蛋中胚胎发育的部位是@#@A.卵黄B.卵白C.胚盘D.系带@#@6.下列选项中不属于相对性状的是 @#@A.番茄的红果与黄果B.牛身体上的黄毛与棕毛@#@C.有尾的小白鼠与剪去尾巴的小白鼠D.果蝇的缺翅与全翅@#@7.俗话说:
@#@“龙生龙,凤生凤”,基因是通过亲子间的“小桥”传递的,小桥指的是@#@A.精子 B.卵细胞 C.精子或卵细胞 D.受精卵@#@8.下列基因组成中,一般属于生殖细胞的是@#@ @#@@#@9.人类的白化病是由隐性基因(用e表示)控制的遗传病,一对表现正常的夫妇生了一个白化病的孩子,这对夫妇的基因组成是��@#@A.Ee,eeB.EE,EEC.EE,EeD.Ee,Ee��@#@10.我国的婚姻法规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚”,其原因是@#@A.近亲结婚会引发家庭矛盾B.近亲结婚违背社会道德@#@C.近亲结婚后代一定会患遗传病D.近亲结婚后代患遗传病的机会大@#@11.正常女子体细胞中染色体的数目是@#@A.22对+XXB.23对+XYC.22对+XYD.22条+XX@#@12.科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内,待发育到早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内,该褐鼠产下的小鼠的体色和性别是@#@A.黑、雌B.褐雌C.白、雌D.黑、雄@#@13.下列变异的实例中,不是由遗传物质决定的是@#@A.双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的男孩B.人类的先天性愚型病@#@C.同种番茄种在不同土壤中果实的大小不同D.小麦的矮秆和抗锈病@#@14.2002年3月25日至4月1日,200粒牡丹种子随“神舟”三号飞船,在太空中围绕地球飞行了108圈。
@#@通过这次飞行,可能使牡丹种子出现某些地球上无法获得的变异,而大大提升牡丹的品种、质量。
@#@这种育种方法是 A.人工选择培育B.杂交C.诱导基因改变D.诱导染色体变异@#@15.下列关于变异的叙述中,正确的是@#@A.生物的变异都是可以遗传的B.生物的变异都是适应环境的@#@C.没有变异就没有生物的进化D.小麦产量受水、肥的影响,不属于变异@#@16.米勒实验证明了@#@A.原始地球上可以形成有机物B.原始生命起源于原始海洋@#@C.原始地球上可以形成原始生命D.原始生命起源于外星球@#@17.考古工作者发现,最古老的生物化石,均为水生生物。
@#@而且在越早形成的地层里,水生生物的化石越多,在越晚形成的地层里,陆生生物的化石越多。
@#@这一事实说明了生物的进化方向是@#@A.从水生到陆生B.从简单到复杂C.从低等到高等D.以上三者@#@18.关于脊椎动物的进化历程,正确的是@#@A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类@#@ @#@@#@19.某岛屿上存在着尺蛾的两个变种,该地区原为森林,后建设为工业区。
@#@下表为该地区不同时期两个变种尺蛾的数量比。
@#@这种变化的原因是@#@森林时期@#@建成工业区后50年@#@灰尺蛾@#@黑尺蛾@#@灰尺蛾@#@黑尺蛾@#@99%@#@1%@#@1%@#@99%@#@A.工业煤灰使灰尺蛾变成黑尺蛾@#@B.灰尺蛾迁出,黑尺蛾迁入@#@C.灰尺蛾因传染病而大量死亡@#@D.它们是自然选择的结果@#@20.感冒病毒不断产生新的变异,对感冒药的抗药性不断增强,这种变异对病毒而言是@#@A.有利变异B.不利变异C.退化D.生存竞争@#@21.被疯狗咬伤的患者,需要及时注射狂犬抗毒血清。
@#@注射的物质和采取的措施分别称为@#@A.抗体,保护易感人群B.抗原,保护易感人群��@#@C.抗体,控制传染源D.抗原,切断传播途径@#@22.有些哺乳动物常用沾满唾液的舌舔伤口,能使伤口好转。
@#@其原因是唾液中含有@#@A.抗体B.消化酶C.溶菌酶D.抗原@#@23.皮肤能防止病菌侵入人体,与这种免疫属于同种类型的是@#@A.青霉素过敏反应B.接种卡介苗预防结核病@#@C.白细胞清除病原体D.得过麻疹后不再患此病@#@24.下列属于计划免疫的是��@#@A.患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎B.给刚出生的婴儿接种卡介苗��@#@C.给肠炎患者注射青霉素 D.给山区人民供应碘盐预防甲状腺肿@#@25.某人到药店购买某种药品,营业员却因其手续不全而拒售。
@#@你认为欲购药品属于@#@A.非处方药B.处方药C.外用药D.内服药@#@26.如果你感冒了,你认为哪些处理方法是正确的?
@#@@#@①服用上一次感冒没吃完的药②到医院请医生诊断,凭医生的处方到医院药房拿药,按医嘱服药③到药店购买有R标志的感冒药,按药品的说明书服药④到药店购买有OTC标志的感冒药,按药品的说明书服药@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@27.波光粼粼的水面上,小明、王凯等同学在一起嬉水玩耍,突然小明不小心落入水底,其他几个同学一起赶紧救捞,拖上岸时,发现小明奄奄一息,王凯想起在校学习的急救方法之一──人工呼吸,可以对小明进行急救。
@#@下面王凯的操作顺序正确的是@#@①清除口腔内异物,保持呼吸道畅通②捏住病人的鼻孔防止漏气③颈下垫高,使其头后仰④敞开病人的衣领和解开腰带⑤抢救者先吸一口气,再对准病人的口吹入,频率为每分钟16-18次@#@A.①②③④⑤B.①④②③⑤C.③④①②⑤D.①③②④⑤@#@28.某人因外伤出血,血色鲜红,从伤口处随心跳一股一股地涌出,紧急抢救地方法是@#@A.赶紧送往医院B.用止血带在血管的近心端捆扎@#@C.手指压血管远心端D.消毒后用纱布包扎@#@29.下列关于健康,不正确的说法是:
@#@@#@A.身体没病、强壮有力的人就是健康的人B.在生活中,健康比金钱更重要@#@C.学会与他人相处,维持良好的人际关系也可以促进健康@#@D.思想健康,也是健康的重要内容@#@30.健康的生活方式不包括@#@A.合理膳食B.适量运动C.爱看电视D.心理平衡@#@二、非选择题(本题有6个小题,共40分)@#@得分@#@评卷人@#@ @#@@#@31.(7分)右图表示青蛙的生活史,请据图回答:
@#@@#@⑴雄蛙的鸣叫和雌雄蛙抱对,都有利于@#@_______________,b过程是在中进行的,这一过程对于维持物种前后代体细胞的恒定性具有重要意义,这种生殖方式属于。
@#@ @#@⑵假设青蛙细胞中染色体数目为2n,图中经a过程后形成的生殖细胞中染色体数目为。
@#@@#@⑶A是青蛙发育的起点,叫。
@#@d过程中,个体结构和生活习性变化很大,这个发育过程属于发育。
@#@@#@得分@#@评卷人@#@ @#@@#@32.(5分)下图是染色体和DNA的关系图,分析回答下列问题:
@#@@#@ @#@@#@ @#@⑴主要的遗传物质是,而遗传物质的主要载体是。
@#@(此题用图2中的字母表示)。
@#@@#@⑵某同学绘制了一个细胞与DNA的关系示意图(如下图),如果加上细胞核、基因、染色体,该如何在图3中表示它们之间的关系呢?
@#@请试着画一画。
@#@@#@ @#@@#@ @#@得分@#@评卷人@#@ @#@@#@33.(5分)科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理,形成了下列的排序图(图4)。
@#@请分析回答:
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@⑴从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是存在的。
@#@@#@⑵根据染色体组成可以判断,乙为性的染色体组成。
@#@@#@⑶甲产生的生殖细胞中含有条染色体。
@#@@#@⑷对先天性愚型患者进行染色体检查,可以看到患者比正常人多了一条21号染色体。
@#@遗传学上把这种现象叫做。
@#@@#@⑸若甲、乙是一对夫妇,第一胎生的是女孩,假如他们再生第二胎,生男孩的可能性约为。
@#@@#@得分@#@评卷人@#@ @#@@#@34.(6分)科学家利用生物技术将抗虫基因导入棉花细胞核中,培育出了一种抗虫棉。
@#@抗虫棉在生长过程中能产生一种毒素,杀死害虫。
@#@目前我国正大面积的推广种植。
@#@科学家还研究了害虫的遗传物质,发现了棉田害虫的不抗毒素基因和抗毒素基因,并且不抗毒素基因对抗毒素基因为显性(不抗毒素基因用B表示,抗毒素基因用b表示)。
@#@仔细阅读以上文字后回答下列问题:
@#@@#@⑴“抗虫棉能产生杀死害虫的毒素”这一性状是由控制的。
@#@@#@⑵棉田害虫中不抗毒素害虫的基因组成是;@#@抗毒素害虫的基因组成是。
@#@@#@⑶不抗毒素害虫与抗毒素害虫杂交,其子代的基因组成是。
@#@@#@⑷同一地区若长期种植抗虫棉,推测,若干年后,抗虫棉的抗虫效果将,其原因是。
@#@@#@得分@#@评卷人@#@ @#@@#@35.(9分)请你阅读材料并回答问题:
@#@@#@材料一:
@#@传染性非典型肺炎是由冠状病毒的一个变种(即SARS病毒)引起的。
@#@其传播特点主要是通过近距离飞沫、空气传播。
@#@专家建议,在“非典”防治工作中对“非典”病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗;@#@要讲究个人卫生和环境卫生,对工作和生活场所进行通风、消毒;@#@积极参加体育锻炼,增强自身抵抗力。
@#@@#@材料二:
@#@退休教授姜素椿不幸感染非典型肺炎。
@#@患病后,姜教授在自己身上大胆试验,很多“非典”患者注射其痊愈后的血清,最后战胜了病魔,很快康复出院,为救治“非典”病人开辟了一条新路。
@#@@#@⑴由以上材料中可知,姜素椿感染了“非典”,那么,此人在患病前后,在传染病的流行环节上应分别属于和。
@#@@#@⑵从传染病预防的角度看,讲究个人卫生和环境卫生,对生活和工作场所进行通风、消毒,这些措施是为了;@#@积极参加体育锻炼属于。
@#@@#@⑶由材料二可以看出,注射“非典”康复患者的血清可以抵抗和消灭SARS病毒,是因为康复患者的血清中存在。
@#@@#@⑷在免疫学上,“SARA”病毒相当于,进入“非典”病人人体后,刺激细胞产生抗体,人们可根据此研究制造出“非典”疫苗,给易感人群进行,从而使人获得免疫力,这属于免疫。
@#@@#@得分@#@评卷人@#@ @#@@#@36.(8分)探究实验:
@#@烟草浸出液对水蚤心率的影响。
@#@@#@⑴提出问题:
@#@@#@⑵作出假设:
@#@。
@#@@#@⑶:
@#@(内容略)。
@#@@#@⑷实施计划:
@#@在实验室中用半支香烟的烟丝中分别加20ml、30ml、40ml、50ml蒸馏水浸泡1天,取其浸出液做此实验,并选择10S内水蚤心脏跳动范围在30~36次之间成年水蚤为材料,在15OC左右的室温中经过大量实验,得到以下平均数:
@#@@#@烟草浸出液@#@清水@#@50ml@#@40ml@#@30ml@#@20ml@#@10S内心跳次数@#@35@#@36@#@37@#@39@#@41@#@ @#@@#@⑸得出结论:
@#@①将以上实验数据转化为图表(见下图5):
@#@@#@ @#@@#@图5@#@②对上述图表进行分析,你得出的结论是@#@。
@#@@#@⑹通过上述实验,你对吸烟有何看法?
@#@@#@ @#@@#@生物试题参考答案@#@一、选择题(每小题只限选一个最佳答案,每小题2分,共60分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@B@#@B@#@B@#@B@#@C@#@C@#@C@#@D@#@D@#@D@#@A@#@A@#@C@#@C@#@C@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@A@#@A@#@D@#@D@#@A@#@A@#@C@#@C@#@B@#@B@#@D@#@C@#@B@#@A@#@C@#@二、非选择题(除特别注明外,每空1分,共40分)@#@31.(7分)⑴提高受精率水染色体数目卵生(或有性生殖)@#@⑵n⑶受精卵变态@#@32.(5分)⑴ba@#@⑵(如下图1,共3分)@#@33.(5分)
(1)成对
(2)男@#@(3)23(4)变异(5)50%@#@34.(6分)⑴抗虫基因@#@⑵BB或Bb(答全者得1分)bb@#@⑶Bb或bb(答全者得1分)@#@⑷减弱(或降低)经长期的自然选@#@择,含抗毒素基因的害虫增多@#@35.(9分)⑴易感人群传染源图1@#@⑵切断传播途径保护易感人群@#@⑶抗体@#@⑷抗原淋巴预防接种特异性免疫@#@36.(8分)⑴烟草浸出液对水蚤心率有影响吗?
@#@@#@
(2)烟草浸出液对水蚤心率有影响(或烟草浸出液对水蚤心率无影响,或烟草浸出液对水蚤心率有促进影响,或烟草浸出液对水蚤心率有抑制的影响等,答案只要合理即可)。
@#@@#@(3)制定计划@#@(5)①(2分)如图2:
@#@@#@ @#@@#@图2@#@②(2分)水蚤心率很容易受到烟草浸出液的影响,而且水蚤的心率会随烟草浸出液浓度的增加而增加,烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用。
@#@(或烟草浸出液对水蚤心率有促进作用,浓度越高,促进作用越强。
@#@)@#@(6)略(答案只要合理即可)@#@ @#@@#@";i:
14;s:
24351:
"鄂教版六级下册心理健康教育教案65032@#@9、不完美也是一种美@#@教学内容:
@#@不完美也是一种美@#@教学目标:
@#@@#@1.认识到人人都会有缺点,并能对自己消除身体缺陷的“不完美”进行合理认知。
@#@@#@2.能发现自己的优势和其他优势,从而进行补偿,消除对身体自我的负面认知,提高身体自我满意度。
@#@@#@教学重点难点:
@#@@#@重点:
@#@能掌握合理认知、优势补偿等消除身体缺陷烦恼的技巧。
@#@@#@难点:
@#@学生大方面对身体缺陷,悦纳自己的优点,改变对身体自我的负面认知。
@#@@#@活动准备:
@#@教学课件、@#@教学过程:
@#@@#@一、导入课题:
@#@@#@创设情境,(出示课件)你觉得这幅场景动人吗?
@#@猜猜他在干什么?
@#@说一说你的感受。
@#@@#@二、活动营@#@活动一:
@#@残奥会上的精彩瞬间@#@分小组读一读,说一说:
@#@@#@1、你是否被这个瞬间打动?
@#@为什么?
@#@@#@2、你还看到过哪些类似的令你感动的瞬间?
@#@@#@活动二:
@#@@#@读36页的上面的资料,按要求做一做。
@#@@#@要求:
@#@请你把双手放在背后,用嘴衔住笔,试着在白纸上写下自己的名字。
@#@@#@1、比一比,谁写出的名字最工整?
@#@@#@2、在这项看似简单的活动中,你有哪些体会?
@#@@#@三、身残志坚故事会@#@1、在这短短的几分钟里,同学们就感到了许多不方便,而残疾人却天天如此,年年如此,多么不容易。
@#@可他们战胜了生活的困难,克服自身的残疾,用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。
@#@谁愿意走进我们的故事屋,把你收集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听。
@#@身残志坚故事现在开始。
@#@学生上台分别讲故事。
@#@@#@ 2、老师也收集了一个感人的故事,讲的是张海迪的故事。
@#@让我们一起来看看这段录相。
@#@@#@ 3、学生看后谈感受。
@#@@#@ 4、他们克服常人难以想像的困难,取得了辉煌的成功,是我们学习的榜样。
@#@同时,我们更应该多方面地了解他们,关心他们。
@#@@#@四、小结@#@小结:
@#@同学们在这堂课上我们交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在平时生活水中我们如何帮助他们,收获和感想一定不少吧!
@#@关爱残疾人,帮助残疾人,是社会的进步,是社会文明的表现。
@#@让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为美好的春天。
@#@@#@五、拓展园:
@#@@#@你想对不完美者说什么?
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@10、应对考试有信心@#@教学内容:
@#@应对考试有信心@#@教学目标:
@#@通过心理健康教育,帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力;@#@学会控制和调节自己,克服心理困扰,以积极的心态投入考试。
@#@@#@教学重难点:
@#@学会控制和调节自己,克服心理困扰,以积极的心态投入考试。
@#@@#@教学准备:
@#@课件@#@教学过程:
@#@@#@一、引入:
@#@@#@1、谈话引入:
@#@@#@面临考试,有的同学产生了不少心理压力,为了能够在冲刺阶段,取得最好效果。
@#@我们要学会一定的调节方法、和学习方法。
@#@在复习过程中,要不断地回顾,考察自己在哪个知识点容易出错。
@#@只有不断地对自己进行自我诊断,才能明确地知道自己的弱点,才能更有效地利用时间,提高成绩。
@#@值得注意的是:
@#@千万别盲从,不要看见别人干什么,自己就干什么。
@#@抓不住自己的重点。
@#@总做一些对自己提高成绩帮助并不太大的事,那样会得不偿失的。
@#@@#@2、读课本38页的资料,说一说:
@#@你是否有过和小凡类似的“心事”?
@#@你认为这种“心事”对考试会有什么影响?
@#@@#@二、活动:
@#@假如明天有一场考试,为了考出好成绩,你要为考试做哪些准备?
@#@@#@同学发言:
@#@谈自己的复习迎考方法。
@#@@#@三、读课本40页的两段小资料,想一想、议一议:
@#@甲和乙相比,谁能更好地发挥自己的水平?
@#@为什么?
@#@@#@四、集体总结迎考方法:
@#@@#@
(一)、身心上:
@#@@#@1、合理地计划和分配时间。
@#@在有限的2个月里,学会合理安排复习进度,忙闲得当。
@#@@#@2、保持足够的睡眠。
@#@睡眠是人的基本需要,不要压缩和减少睡眠的时间,。
@#@如果没有很好的休息与睡眠,就很难有充沛的体力与精力去学习和记忆。
@#@@#@3、劳逸结合,身心平衡。
@#@@#@4、多与同学沟通和交往。
@#@@#@
(二)、学习上@#@1、读,即通过读课本,看笔记,翻作业,达到知识再现、加深理解和记忆的目的。
@#@@#@注意:
@#@@#@①要有目的有重点的去读,一本书从头读到尾,平均使用力量的方法是极其盲目的,也是低效的。
@#@@#@②读,不仅仅是用眼睛去扫描,这样既容易走神,也是造成复习肤浅的重要原因。
@#@读的同时应多动手,在书本上作些标记、批示;@#@多动脑,积极思考,上挂到自己原有的知识体系和网络,下联到具体的知识点和习题。
@#@@#@2、忆 运用尝试回忆的方法将学过的知识,在头脑中“过电影”,发现不熟悉、不清楚的地方及时翻阅资料,请教老师,予以补救。
@#@@#@3、摘,将学习中的重点、难点摘录下来加深印象,重点攻克。
@#@另外就是摘错,在独立作业或考试结束后,对典型错误认真细致的分析致错原因,并将正确、错误的答案都记录下来留待以后作为借鉴。
@#@摘不仅可以帮助我们积累丰富的知识和经验,而且可以促进大脑的综合活动,提高创造思维的能力。
@#@@#@4、练,练是复习的重要手段,练习的目的,一是检查自己学习的效果,对知识的掌握及灵活运用程度;@#@二是锻炼思维能力;@#@三是提高解题的速度。
@#@@#@练习时应做到:
@#@@#@①注意审题能力的培养和训练。
@#@@#@②解题过程要做到有理有据,思路清晰,书写认真。
@#@@#@③限时训练,既要克服拖沓,也不应匆匆忙忙。
@#@@#@④独立思考。
@#@@#@⑤练后要及时小结,练而不结等于劳而不获。
@#@@#@5、议,几个同学以学习小组的形式互问互答,互检互助。
@#@由于这种方法有一定的竞争因素,从而可以激发学习兴趣和学习的积极性,对激发思维的敏捷性也有很大的帮助。
@#@@#@五、拓展园@#@与同学交流、搜集应对考试的方法,想一想有哪些方法可以借.@#@ @#@@#@11、絮絮叨叨满是情@#@教学内容:
@#@絮絮叨叨满是情@#@教学目标:
@#@@#@1、了解父母在什么情况下叨唠。
@#@@#@2、明白父母的叨唠是关心,爱护孩子的一种特殊表达方式。
@#@@#@3、探讨对待叨唠的好办法。
@#@@#@教学重难点:
@#@明白父母的叨唠是关心,爱护孩子的一种特殊表达方式。
@#@@#@教学准备:
@#@收集同学之间探讨你是怎样对待父母的唠叨的。
@#@@#@课时安排:
@#@1课时@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话引入@#@同学们,大家好!
@#@我们今天聊的话题是:
@#@怎样对待长辈的叨唠。
@#@@#@二、说说自己@#@1、介绍自己今天有几岁了。
@#@(我今年„„)@#@2、现在,你们当中有哪些同学能主动把自己的作业给爸爸妈妈看呢?
@#@(教师评价:
@#@大家的这些表现是可以理解的,因为,你们长大了,都希望自己能独立去做自己的事情。
@#@)@#@三、说叨唠@#@1、你的爸爸、妈妈或者其他长辈喜欢叨唠吗?
@#@学生讨论@#@2、长辈一般是在什么情况下叨唠呢?
@#@(指名发言)@#@3、看小品表演《小亮在家》。
@#@@#@4、讨论:
@#@小亮为什么会烦恼呢?
@#@@#@5、说说自己的爸爸、妈妈在什么情况下叨唠?
@#@他们往往喜欢说什么呢?
@#@(举手发言)这个问题的讨论还可以分两步进行:
@#@①个别发言;@#@②小组交流。
@#@教师的评价则可以说:
@#@“真有意思”“挺特别的”“我十分同情你”“他们这样说可以理解”等。
@#@,@#@6、实话实说:
@#@在日常生活中,当你听到长辈叨唠你的时候,你会有什么反应呢?
@#@教师小结:
@#@听着父母反反复复地说着同一个内容,大家有这样或者那样的想法是比较正常的,可以理解。
@#@@#@四、爸爸妈妈的话@#@五、消除烦恼@#@1、讨论:
@#@叨唠在我们的日常生活中是不可避免的,当自己的想法、做法与父母长辈的愿望不一致时,你是怎么做的?
@#@(让学生充分举手发言,教师适时点拨小结方法。
@#@)@#@
(1)安静聆听法;@#@
(2)转移注意力法;@#@(3)换位思考法;@#@(4)解释沟通法。
@#@@#@2、看小品表演《亮亮在家二》亮亮放学回到家里,放下书包后打开电视机,津津有味地看自己喜欢的动画片。
@#@讨论:
@#@亮亮是怎样对等长辈的叨唠的?
@#@(让学生用前面出示的方法来解答。
@#@)@#@六、帮帮你@#@在日常生活中,面对父母长辈的叨唠,你还有什么问题需要大家帮助吗?
@#@(让大家把问题写在纸条上,通过讨论来解决。
@#@)@#@七、小结@#@父母亲由于爱而叨唠孩子,因为感激,我们能理解他们的用心良苦。
@#@让我们共同架设起一座虹桥,人和人之间多一份理解,让世界变得更加美好。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@絮絮叨叨满是情@#@面对父母的唠叨:
@#@1、安静聆听法@#@2、转移注意法@#@3、换位思考法@#@4、解释沟通法@#@@#@ @#@@#@12、感谢有你@#@教学内容:
@#@感谢有你@#@教学目标:
@#@在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情。
@#@@#@教学重难点:
@#@学会感恩,并付诸于行动中。
@#@@#@教学准备:
@#@课件@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话引入,渗透话题。
@#@@#@1、询问学生年龄。
@#@@#@2、在你成长的十几年里,你摔过跤、受过伤吗?
@#@当时的感觉怎样?
@#@@#@3、欣赏课本46页的四幅图,说说:
@#@当你看到下面几幅图让你想到了谁?
@#@为什么?
@#@@#@二、讲述故事,感受亲情@#@1、师讲述父母爱孩子的故事:
@#@@#@之一:
@#@2005年,贵州发生了空中缆车失灵事故,缆车以疯狂的速度下坠,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结果夫妻双双遇难,儿子却安然无恙。
@#@@#@播放歌曲:
@#@《天亮了》@#@之二:
@#@1976年,唐山大地震中,人们在清理废墟时,发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。
@#@@#@听了老师的讲述,你想说点什么?
@#@老师相信,你们的父母也非常爱你们。
@#@@#@2、生倾诉父母对自己的爱:
@#@@#@ 现在请大家拿出纸卡,写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事:
@#@@#@ 1——————————@#@ 2——————————@#@ 3、—————————@#@ 4、—————————@#@ 5、—————————@#@下面,请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说,让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。
@#@(生边叙述边播放《感恩的心》)@#@是呀,父母给了我们生命,并且不畏艰辛养育了我们,把最无私的爱给了我们,使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。
@#@@#@三、感悟亲情,学会感恩@#@1、亲情小测试。
@#@@#@你们对父母是否有一颗感恩的心呢?
@#@@#@做一做课本49页的几道题@#@通过刚才的亲情小测试,你有什么感想?
@#@(板书:
@#@学会)@#@2、学会表达感恩之情。
@#@@#@请大家闭上眼睛,想象假如劳累的一天的父母就在你的眼前,此时,你最想为父母做什么?
@#@@#@四、总结升华,熏陶情感@#@1、师总结:
@#@其实,感恩体现在生活中的每一个细节:
@#@一句话语、一个行动,都能表达和诠释感谢的真谛;@#@一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿,让父母感到安慰和快乐。
@#@心存感恩之心的人,一年365天都有阳光照耀;@#@缺乏感恩之心的人,一年四季都会感觉寒冷。
@#@@#@2、引导学生表达感恩之情。
@#@@#@让我们怀着一颗感恩的心,用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感激之情——呼唤(爸爸——我爱你妈妈——我爱你)@#@ @#@@#@13、放松心情@#@教学内容:
@#@放松心情@#@教学目标:
@#@@#@1、帮助学生创设情境,引导学生正视自己的情绪变化.@#@2、引导学生对比小精灵和小糊涂的两种不同表现,认识放松心情对自己生活当中的影响.@#@3、通过师生之间,生生之间的互动交流,帮助学生学习和掌握放松心情的方法和技巧.@#@教学重点、难点:
@#@帮助学生学习和掌握放松心情的方法和技巧.@#@教学准备:
@#@课件@#@教学过程:
@#@@#@一、情境导入,揭示课题.@#@教师和学生谈话:
@#@同学们已经连续上了两节课了,现在我们一起来欣赏一首歌曲<@#@<@#@快乐老家>@#@>@#@,放松一下心情.@#@教师播放<@#@<@#@快乐老家>@#@>@#@的音乐和学生一起拍手欣赏.@#@师:
@#@同学们,有时适当放松自己的心情对我们的生活有很大的帮助.@#@揭示课题:
@#@学会放松心情@#@二、导航灯.@#@师:
@#@小精灵在调节自己的情绪上有很多经验值得我们借鉴.一起观察图片.@#@指导学生观察第一幅图,并说说小精灵的故事.@#@生:
@#@小精灵不小心丢了铅笔,不但没有急噪,反而告诉自己:
@#@别难过,就是再难过铅笔也找不回来了,还是认真听课吧.@#@生:
@#@在这种情况下,小精灵可以自我安慰,自我开导.@#@指导学生观察第二副图,说说图中小精灵的表现.@#@教师在学生交流自己的经历体验时,对学生的积极作法及时鼓励肯定.@#@三、小诊室.@#@教师出示小糊涂的一些表现,让学生分别观察发现小糊涂在不同情境下的不良情绪反应,总结他产生不良情绪反应的原因.@#@第一二幅图:
@#@小糊涂考试时候遇到不会做的题就紧张,不知道该办才好,@#@因为太紧张什么都想不起来了,最后耽误了考试.@#@生:
@#@小糊涂遇事不冷静,不能及时控制自己的紧张情绪,导致自己试卷没有答完,严重影响了自己的学习生活.@#@第三四幅图:
@#@引导学生发现:
@#@同学嘲笑小糊涂害怕考试并给小糊涂起外号,小糊涂很生气,并说出不服气的话,直到上课了小糊涂还是不能很好的调节自己,影响了正常听课.@#@生:
@#@小糊涂面对同学的嘲笑很容易放在心上,不能够及时调节这种不良的情绪感受,严重影响了自己的生活.@#@师:
@#@针对小糊涂的这种表现,你能够给他提出一些有效的建议吗?
@#@@#@生:
@#@小糊涂考试时遇到不会的题,可以跳过去先做自己会做的题,等基本上答完试卷以后,再回头思考这道题,这样可以争取到更多的考试时间,不至于耽误考试.@#@生:
@#@面对学生的嘲笑,小糊涂你不要暴跳如雷,这只是生活当中的一件小事,及时改正自己的缺点,用良好的学习表现可以获得同学的赞赏.@#@生:
@#@上课的时候很关键,小糊涂应该集中注意力听课,不应该再为其它的事而烦恼,否则会影响听课效果.@#@师:
@#@你和你的同学还有哪些不善于调节情绪的行为?
@#@小组讨论交流.@#@学生在讨论交流时大胆谈出自己和同学的不善于调节情绪的表现,并互提意见,相互学习.@#@四、总结:
@#@积极乐观地面对生活,有效地调节自己的情绪,可以让我们的生活更加富有色彩.让我们记住一些放松心情的方法:
@#@听音乐、深呼吸、大声笑、运动等。
@#@@#@五、拓展园@#@想想当你紧张时,有哪些办法可以放松心情?
@#@@#@板书设计:
@#@@#@13、放松心情@#@放松心情的方法:
@#@听音乐、深呼吸、大声笑、运动@#@ @#@@#@14、胜不骄败不馁@#@教学内容:
@#@胜不骄败不馁@#@教学目标:
@#@@#@1.帮助学生以积极的态度面对失败,学会正确面对人生中的艰难困苦。
@#@正确认识失败,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理。
@#@@#@2、通过活动,了解失败对个人成长的重要性,体会感受失败,掌握承受失败、战胜困难的一些方法。
@#@@#@教学重点:
@#@通过情感的交流,让学生发泄内心积压的痛楚,并对失败重新有一个正确的认识。
@#@@#@活动准备:
@#@1、课件2、歌曲《阳光总在风雨后》@#@教学过程:
@#@@#@一、游戏导入,感受失败@#@1、同学们,今天我们要进行一次扳手劲比赛(同桌比试)@#@2、请胜利的同学和失败的同学都做一个表情动作来表达你此刻的心情。
@#@@#@3、小结:
@#@伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。
@#@今天我们一起来聊聊"@#@失败"@#@这个话题。
@#@(课件出示"@#@失败"@#@)@#@二、认识失败@#@1、在刚才的暖身活动中,我们有部分同学已感受到了失败,这就是失败,在我们在生活中失败常常会不期而遇。
@#@@#@在你的学习中、生活中、人际交往等方面中你遭受过哪个方面的失败?
@#@遭遇失败以后有什么样的感受?
@#@请同学们说一说@#@(倾心交流)(小组讨论)@#@3、学生代表发言@#@学生肯定会涉及到考试成绩不理想啊、和同学闹矛盾或第一次做事情失败等等一些生活中的小问题,这时我就顺势过渡:
@#@@#@同学们,你别小看这些失败,如果没有解决,藏在心里,那就会越积越多,直接会影响人的身心健康,我们怎样战胜失败呢?
@#@我们先来请听一个故事《邓亚萍的故事》(课件出示课本54页的故事)@#@三、战胜失败@#@针对这个小故事让学生畅所欲言,说说:
@#@如果你是你是邓亚萍,你会怎么想?
@#@怎么做?
@#@@#@听了这个故事后,你想对邓亚萍说什么呢?
@#@@#@通过对这这个问题的讨论,让学生对如何面对失败有个新的认识。
@#@学生阐明自己的观点后师对其总结:
@#@在故事里,我们要像邓亚萍一样,勇敢面对失败,面对失败。
@#@在生活中,当我们遇到困难时,应多动脑筋,想出最佳的解决困难的办法,并在失败中振作起来。
@#@@#@(心灵撞击)@#@同学们,你知道有哪些人勇敢面对失败,在失败中奋起这样的事例吗?
@#@@#@由同学们说的在失败中奋起的事例,引入学生自己:
@#@许多人都能在困难面前不低头,以积极的心态去面对,你们呢?
@#@@#@(同桌交流):
@#@说说自己遭遇了失败后,是采用什么方法让自己快乐起来?
@#@@#@读课本56页卧薪尝胆的故事,读完这个故事,你有什么收获?
@#@@#@四、激励好友@#@师:
@#@从古到今有许多人勇敢的面对失败、战胜失败、挑战自我,真让我们敬佩,同学们,上了这堂课你最想对大家说些什么呢?
@#@@#@五、师总结:
@#@在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功。
@#@不经历风雨怎么见彩虹。
@#@只要我们以积极健康的心态去面对成功和失败,就可以做到“不在失败中倒下,而在失败中奋起”。
@#@@#@六、拓展园@#@1、从历史人物和现代名人中各找出一个“胜不骄,败不馁”的故事,并与同学分享。
@#@@#@2、谈谈自己在学习或生活中从失败走向成功的事例。
@#@@#@ @#@@#@15、珍惜同学情@#@教学内容:
@#@珍惜同学情@#@教学目标:
@#@@#@1、感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。
@#@@#@2、了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待.@#@3、体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.@#@教学重点:
@#@感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。
@#@@#@教学难点:
@#@能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.@#@教学准备:
@#@@#@1.了解同学对友谊的普遍看法;@#@@#@2.了解学生之间发生的珍视友谊的看法.@#@课时安排:
@#@1课时@#@教学过程@#@一、谈话导入新课:
@#@@#@师:
@#@同学们我们在镇小上了五年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听.@#@二、猜猜我的好朋友@#@过渡:
@#@同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:
@#@猜猜我的好朋友.@#@游戏规则:
@#@用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?
@#@游戏开始.@#@三、活动@#@活动:
@#@一、看谁猜得准@#@描述某位同学,可以说说发生在他身上让大家记忆深刻的某件事,也可以是这位同学的某个典型特征,但是不能说出该同学的名字,看看谁猜得准。
@#@@#@1、你能描述几位同学?
@#@他们是谁?
@#@@#@2、你能准确猜出几位同学?
@#@他们是谁?
@#@@#@活动二:
@#@毕业留言簿@#@准备一个毕业留言簿,请几位同学在留言簿上给自己留言。
@#@@#@活动三、真情告白@#@以小组为单位,每组4-6人,为组内成员每人写一句祝福语,写好后贴在该同学的背后,不要让他知道。
@#@要求:
@#@祝福语是你内心最想对他说的话。
@#@@#@说一说:
@#@@#@1、你期待同学们给你写些什么?
@#@2、当你看到同学们写给你的祝福语,你有何感受?
@#@@#@四、拓展园@#@找个阳光明媚的好日子,全班同学一起在校园拍照留念吧﹗把照片放进你的毕业留言簿里。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@珍惜同学情@#@我们都是好朋友@#@@#@16、你准备好了吗@#@教学内容:
@#@你准备好了吗@#@教学目标:
@#@@#@1、通过活动的开展,让学生明确升入初中需要准备什么,和以前有什么不同,激发学生上初中的自豪感.@#@2、教育学生改掉以前的坏习惯,养成良好的学习习惯,尽快适应初中的生活学习,做好切实可行的学习的计划.@#@教学重难点:
@#@明确升入初中需要准备什么,应怎样从心理上适应初中的学习和生活。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话引入@#@同学们,小学生活即将结束,大家马上就要进中学学习,那么对于中学的学习和生活,你有多少了解,希望通过今天的学习对你有很大的帮助。
@#@@#@二、观察岛@#@1、出示课件62页的资料@#@2、学生讨论交流:
@#@小猫出了什么问题?
@#@@#@3、师总结:
@#@@#@三、活动@#@活动一:
@#@畅想初中生活@#@想象一下你的中学生活是什么样子的,填在课本63页的表中。
@#@然后与同学分享一下。
@#@@#@活动二:
@#@@#@读一读《王丹的梦》@#@分组讨论交流:
@#@1、你有什么话想对王丹说?
@#@2、你准备如何迎接初中生活呢?
@#@@#@四、分享屋@#@1、组织学生围绕"@#@六年级学习与初中有什么不同"@#@分小组讨论.@#@2、全班讨论交流,得出需要做出以下准备:
@#@@#@在学习上@#@在生活上@#@在交友处事上@#@3、师总结:
@#@进入中学学习不但学习用品不一样了,学习科目也增加了好几门,教学内容增加,教学难度增大,我相信我们同学们一定能好好表现。
@#@@#@五、拓展园@#@你认为初中生活还需要准备什么?
@#@制定一个计划去实现吧﹗@#@ @#@@#@致力于打造全网一站式需求,为大家助力@#@来源网络仅供参考@#@欢迎您下载我们的文档@#@";i:
15;s:
27999:
"把PPT转WORD形式的方法@#@一、把PPT转WORD形式的方法 @#@1.利用"@#@大纲"@#@视图 打开PPT演示文稿,单击"@#@大纲"@#@,在左侧"@#@幻灯片/大纲”任务窗格的“大纲”选项卡里单击一下鼠标,按"@#@Ctrl+A"@#@组合健全选内容,然后使用"@#@Ctrl+C"@#@组合键或右键单击在快捷菜单中选择"@#@复制"@#@命令,然后粘贴到Word里。
@#@@#@提示:
@#@这种方法会把原来幻灯片中的行标、各种符号原封不动的复制下来。
@#@ @#@2.利用"@#@发送"@#@功能巧转换 打开要转换的PPT幻灯片,单击"@#@文件"@#@→"@#@发送"@#@→"@#@MicrosoftWord"@#@菜单命令。
@#@然后选择"@#@只使用大纲"@#@单选按钮并单击"@#@确定"@#@按钮,等一会就发现整篇PPT文档在一个Word文档里被打开。
@#@ @#@提示:
@#@ 在转换后会发现Word有很多空行。
@#@在Word里用替换功能全部删除空行可按"@#@Ctrl+H"@#@打开"@#@替换"@#@对话框,在"@#@查找内容"@#@里输入"@#@^p^p"@#@,在"@#@替换为"@#@里输入"@#@^p"@#@,多单击几次"@#@全部替换"@#@按钮即可。
@#@("@#@^"@#@可在英文状态下用"@#@Shift+6"@#@键来输入。
@#@)3.利用"@#@另存为"@#@直接转换 打开需要转换的幻灯片,点击"@#@文件"@#@→"@#@另存为"@#@,然后在"@#@保存类型"@#@列表框里选择存为"@#@rtf"@#@格式。
@#@现在用Word打开刚刚保存的rtf文件,再进行适当的编辑即可实现转换。
@#@ @#@4.PPTConverttoDOC软件转换 PPTConverttoDOC是绿色软,解压后直接运行,在运行之前请将Word和PPT程序都关闭。
@#@选中要转换的PPT文件,直接拖曳到"@#@PPTConverttoDOC"@#@程序里。
@#@单击工具软件里的"@#@开始"@#@按钮即可转换,转换结束后程序自动退出。
@#@ @#@提示:
@#@ 如果选中"@#@转换时加分隔标志"@#@,则会在转换好的word文档中显示当前内容在原幻灯片的哪一页。
@#@转换完成后即可自动新建一个Word文档,显示该PPT文件中的所有文字。
@#@@#@ps:
@#@@#@第四种慎用,XX上很多所谓的那个软件都是有病毒的,毒性不小,一般的杀毒软件查不出~~@#@PDF文档的规范性使得浏览者在阅读上方便了许多,但倘若要从里面提取些资料,实在是麻烦的可以。
@#@@#@三、Word转换成PPT的方法@#@我们通常用Word来录入、编辑、打印材料,而有时需要将已经编辑、打印好的材料,做成PowerPoint演示文稿,以供演示、讲座使用。
@#@如果在PowerPoint中重新录入,既麻烦又浪费时间。
@#@如果在两者之间,通过一块块地复制、粘贴,一张张地制成幻灯片,也比较费事。
@#@其实,我们可以利用PowerPoint的大纲视图快速完成转换。
@#@@#@首先,打开Word文档,全部选中,执行“复制”命令。
@#@然后,启动PowerPoint,如果是Word2002版,选择“普通”视图,单击“大纲”标签(如图1);@#@如果没有“大纲”和“幻灯片”选项卡,显示的方法是在“视图”菜单上,单击“普通(恢复窗格)”或在窗口的左下角,单击〔普通视图(恢复窗格)〕按钮;@#@如果是Word97/2000版,可直接选择“大纲”视图,将光标定位到第一张幻灯片处,执行“粘贴”命令,则将Word文档中的全部内容插入到了第一幻灯片中。
@#@接着,可根据需要进行文本格式的设置,包括字体、字号、字型、字的颜色和对齐方式等;@#@然后将光标定位到需要划分为下一张幻灯片处,直接按回车键,即可创建出一张新的幻灯片;@#@如果需要插入空行,按〔Shift+Enter〕。
@#@经过调整,很快就可以完成多张幻灯片的制作(如图2)。
@#@最后,还可以使用“大纲”工具栏,利用“升级”、“降级”、“上移”、“下移”等按钮进一步进行调整。
@#@@#@反之,如果是将PowerPoint演示文稿转换成Word文档,同样可以利用“大纲”视图快速完成。
@#@方法是将光标定位在除第一张以外的其他幻灯片的开始处,按〔BackSpace〕(退格键),重复多次,将所有的幻灯片合并为一张,然后全部选中,通过复制、粘贴到Word中即可。
@#@@#@四、将PDF转换成TXT的方法@#@方法一:
@#@用以上方法将PDF转DOC,再用WORD将DOC转TXT@#@方法二:
@#@用PDF2TXT3.1汉化版@#@PDF2TXT3.1汉化版可以快速把.pdf文件转换为.txt或.htm(.html)文件的小工具.操作简单,快捷注:
@#@AdobeAcrobatReader6.0以上版本可以直接把PDF文件另存为txt文件。
@#@@#@五、PDF转BMP@#@方法一:
@#@用PDFTOOLS@#@PDF是Adobe公司开发的作为全世界可移植电子文档的通用格式,它能够正确保存源文件的字体、格式、颜色和图片,使文件的交流可以轻易跨越应用程序和系统平台的限制。
@#@但是,一些文档的特殊操作(如提取PDF文档中的一段文字或图片)对于一般用户来说,不是那么容易上手的。
@#@不过现在有了PDFTools这款神奇工具后,你就可以轻松地把PDF文档的内容转换成HTM、TXT和BMP这三种常用的文件格式。
@#@@#@为了PDFTools能更好地为我们服务,我们首先得对它进行一番设置。
@#@在主界面中点击菜单“文件→设置”或直接按“Ctrl+D”组合键调出设置对话框。
@#@在“常规设置”标签页中设置页面的转换范围,默认为全部转换,你可以点击下拉按钮,选择“选择指定页”后,输入转换的起始页和停止页。
@#@未注册版本只能转换PDF文档的前五页内容。
@#@@#@“输出设置”框的内容是设置输入图片的像素和JPEG图片质量。
@#@选中“转换后浏览”的复选框,那么当文档转换完成后,程序就会调出对应程序打开转换后的文件。
@#@“PDF2HTM”标签页只有一“使用完全处理模式”复选框,依实际情况决定。
@#@@#@六、PDF转HTM的方法@#@HTM是网页的通用格式,但PDFTools转换HTM文件后,所形成的HTM文件并不包含有PDF文档中的文字,而是将PDF文档的内容转换成JPG图像文件,然后再用HTML语言将图片嵌入到网页中。
@#@生成的HTM文件是一个框架网页,即左边是各页面的链接窗口,右边的内容就是JPG图片了。
@#@如果你用的是IE6的话,当鼠标移到右边窗口后,就会浮出一排快捷工具栏。
@#@@#@首先选择菜单“工具→PDF转HTM”,使其转为HTM模式。
@#@接着打开文件有多种操作方式:
@#@通过菜单“文件→打开”直接按“Ctrl+F”键后调出打开对话框选择文件,或者直接把待转换的PDF文档拖到PDFTools主界面中,软件马上开始转换。
@#@转换后的文件是保存在源文件中,而且还有相应名称的子文件夹,里面就是一些JPG图片和其它资源。
@#@最后弹出一个提示窗口,点击“确定”即可。
@#@@#@一、误删资料恢复@#@一不小心,删错了,还把回收站清空了,咋办啊?
@#@@#@只要三步,你就能找回你删掉并清空回收站的东西@#@步骤:
@#@@#@1、单击“开始——运行,然后输入regedit(打开注册表)@#@2、依次展开:
@#@HEKEY——LOCAL——MACHIME/SOFTWARE/microsoft/WINDOWS/CURRENTVERSION/EXPLORER/DESKTOP/NAMESPACE在左边空白外点击“新建”@#@,选择:
@#@“主键”,把它命名为“645FFO40——5081——101B——9F08——00AA002F954E”@#@再把右边的“默认”的主键的键值设为“回收站”,然后退出注册表。
@#@就OK啦。
@#@@#@3、要重启计算机。
@#@@#@只要机器没有运行过磁盘整理。
@#@系统完好.任何时候的文件都可以找回来。
@#@ @#@ @#@@#@也许你已经在Excel中完成过上百张财务报表,也许你已利用Excel函数实现过上千次的复杂运算,也许你认为Excel也不过如此,甚至了无新意。
@#@但我们平日里无数次重复的得心应手的使用方法只不过是Excel全部技巧的百分之一。
@#@本专题从Excel中的一些鲜为人知的技巧入手,领略一下关于Excel的别样风情。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、让不同类型数据用不同颜色显示@#@ 在工资表中,如果想让大于等于2000元的工资总额以“红色”显示,大于等于1500元的工资总额以“蓝色”显示,低于1000元的工资总额以“棕色”显示,其它以“黑色”显示,我们可以这样设置。
@#@@#@ 1.打开“工资表”工作簿,选中“工资总额”所在列,执行“格式→条件格式”命令,打开“条件格式”对话框。
@#@单击第二个方框右侧的下拉按钮,选中“大于或等于”选项,在后面的方框中输入数值“2000”。
@#@单击“格式”按钮,打开“单元格格式”对话框,将“字体”的“颜色”设置为“红色”。
@#@@#@ 2.按“添加”按钮,并仿照上面的操作设置好其它条件(大于等于1500,字体设置为“蓝色”;@#@小于1000,字体设置为“棕色”)。
@#@@#@ 3.设置完成后,按下“确定”按钮。
@#@@#@ 看看工资表吧,工资总额的数据是不是按你的要求以不同颜色显示出来了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、建立分类下拉列表填充项@#@ 我们常常要将企业的名称输入到表格中,为了保持名称的一致性,利用“数据有效性”功能建了一个分类下拉列表填充项。
@#@@#@ 1.在Sheet2中,将企业名称按类别(如“工业企业”、“商业企业”、“个体企业”等)分别输入不同列中,建立一个企业名称数据库。
@#@@#@ 2.选中A列(“工业企业”名称所在列),在“名称”栏内,输入“工业企业”字符后,按“回车”键进行确认。
@#@@#@ 仿照上面的操作,将B、C……列分别命名为“商业企业”、“个体企业”……@#@ 3.切换到Sheet1中,选中需要输入“企业类别”的列(如C列),执行“数据→有效性”命令,打开“数据有效性”对话框。
@#@在“设置”标签中,单击“允许”右侧的下拉按钮,选中“序列”选项,在下面的“来源”方框中,输入“工业企业”,“商业企业”,“个体企业”……序列(各元素之间用英文逗号隔开),确定退出。
@#@@#@ 再选中需要输入企业名称的列(如D列),再打开“数据有效性”对话框,选中“序列”选项后,在“来源”方框中输入公式:
@#@=INDIRECT(C1),确定退出。
@#@@#@ 4.选中C列任意单元格(如C4),单击右侧下拉按钮,选择相应的“企业类别”填入单元格中。
@#@然后选中该单元格对应的D列单元格(如D4),单击下拉按钮,即可从相应类别的企业名称列表中选择需要的企业名称填入该单元格中。
@#@@#@ 提示:
@#@在以后打印报表时,如果不需要打印“企业类别”列,可以选中该列,右击鼠标,选“隐藏”选项,将该列隐藏起来即可。
@#@@#@ 三、建立“常用文档”新菜单@#@ 在菜单栏上新建一个“常用文档”菜单,将常用的工作簿文档添加到其中,方便随时调用。
@#@@#@ 1.在工具栏空白处右击鼠标,选“自定义”选项,打开“自定义”对话框。
@#@在“命令”标签中,选中“类别”下的“新菜单”项,再将“命令”下面的“新菜单”拖到菜单栏。
@#@@#@ 按“更改所选内容”按钮,在弹出菜单的“命名”框中输入一个名称(如“常用文档”)。
@#@@#@ 2.再在“类别”下面任选一项(如“插入”选项),在右边“命令”下面任选一项(如“超链接”选项),将它拖到新菜单(常用文档)中,并仿照上面的操作对它进行命名(如“工资表”等),建立第一个工作簿文档列表名称。
@#@@#@ 重复上面的操作,多添加几个文档列表名称。
@#@@#@ 3.选中“常用文档”菜单中某个菜单项(如“工资表”等),右击鼠标,在弹出的快捷菜单中,选“分配超链接→打开”选项,打开“分配超链接”对话框。
@#@通过按“查找范围”右侧的下拉按钮,定位到相应的工作簿(如“工资.xls”等)文件夹,并选中该工作簿文档。
@#@@#@ 重复上面的操作,将菜单项和与它对应的工作簿文档超链接起来。
@#@@#@ 4.以后需要打开“常用文档”菜单中的某个工作簿文档时,只要展开“常用文档”菜单,单击其中的相应选项即可。
@#@@#@ 提示:
@#@尽管我们将“超链接”选项拖到了“常用文档”菜单中,但并不影响“插入”菜单中“超链接”菜单项和“常用”工具栏上的“插入超链接”按钮的功能。
@#@@#@ 四、制作“专业符号”工具栏@#@ 在编辑专业表格时,常常需要输入一些特殊的专业符号,为了方便输入,我们可以制作一个属于自己的“专业符号”工具栏。
@#@@#@ 1.执行“工具→宏→录制新宏”命令,打开“录制新宏”对话框,输入宏名?
@#@如“fuhao1”?
@#@并将宏保存在“个人宏工作簿”中,然后“确定”开始录制。
@#@选中“录制宏”工具栏上的“相对引用”按钮,然后将需要的特殊符号输入到某个单元格中,再单击“录制宏”工具栏上的“停止”按钮,完成宏的录制。
@#@@#@ 仿照上面的操作,一一录制好其它特殊符号的输入“宏”。
@#@@#@ 2.打开“自定义”对话框,在“工具栏”标签中,单击“新建”按钮,弹出“新建工具栏”对话框,输入名称——“专业符号”,确定后,即在工作区中出现一个工具条。
@#@@#@ 切换到“命令”标签中,选中“类别”下面的“宏”,将“命令”下面的“自定义按钮”项拖到“专业符号”栏上(有多少个特殊符号就拖多少个按钮)。
@#@@#@ 3.选中其中一个“自定义按钮”,仿照第2个秘技的第1点对它们进行命名。
@#@@#@ 4.右击某个命名后的按钮,在随后弹出的快捷菜单中,选“指定宏”选项,打开“指定宏”对话框,选中相应的宏(如fuhao1等),确定退出。
@#@@#@ 重复此步操作,将按钮与相应的宏链接起来。
@#@@#@ 5.关闭“自定义”对话框,以后可以像使用普通工具栏一样,使用“专业符号”工具栏,向单元格中快速输入专业符号了。
@#@@#@ 五、用“视面管理器”保存多个打印页面@#@ 有的工作表,经常需要打印其中不同的区域,用“视面管理器”吧。
@#@@#@ 1.打开需要打印的工作表,用鼠标在不需要打印的行(或列)标上拖拉,选中它们再右击鼠标,在随后出现的快捷菜单中,选“隐藏”选项,将不需要打印的行(或列)隐藏起来。
@#@@#@ 2.执行“视图→视面管理器”命令,打开“视面管理器”对话框,单击“添加”按钮,弹出“添加视面”对话框,输入一个名称(如“上报表”)后,单击“确定”按钮。
@#@@#@ 3.将隐藏的行(或列)显示出来,并重复上述操作,“添加”好其它的打印视面。
@#@@#@ 4.以后需要打印某种表格时,打开“视面管理器”,选中需要打印的表格名称,单击“显示”按钮,工作表即刻按事先设定好的界面显示出来,简单设置、排版一下,按下工具栏上的“打印”按钮,一切就OK了。
@#@@#@ 六、让数据按需排序@#@ 如果你要将员工按其所在的部门进行排序,这些部门名称既的有关信息不是按拼音顺序,也不是按笔画顺序,怎么办?
@#@可采用自定义序列来排序。
@#@@#@ 1.执行“格式→选项”命令,打开“选项”对话框,进入“自定义序列”标签中,在“输入序列”下面的方框中输入部门排序的序列(如“机关,车队,一车间,二车间,三车间”等),单击“添加”和“确定”按钮退出。
@#@@#@ 2.选中“部门”列中任意一个单元格,执行“数据→排序”命令,打开“排序”对话框,单击“选项”按钮,弹出“排序选项”对话框,按其中的下拉按钮,选中刚才自定义的序列,按两次“确定”按钮返回,所有数据就按要求进行了排序。
@#@@#@ @#@七、把数据彻底隐藏起来@#@ 工作表部分单元格中的内容不想让浏览者查阅,只好将它隐藏起来了。
@#@@#@ 1.选中需要隐藏内容的单元格(区域),执行“格式→单元格”命令,打开“单元格格式”对话框,在“数字”标签的“分类”下面选中“自定义”选项,然后在右边“类型”下面的方框中输入“;@#@;@#@;@#@”(三个英文状态下的分号)。
@#@@#@ 2.再切换到“保护”标签下,选中其中的“隐藏”选项,按“确定”按钮退出。
@#@@#@ 3.执行“工具→保护→保护工作表”命令,打开“保护工作表”对话框,设置好密码后,“确定”返回。
@#@@#@ 经过这样的设置以后,上述单元格中的内容不再显示出来,就是使用Excel的透明功能也不能让其现形。
@#@@#@ 提示:
@#@在“保护”标签下,请不要清除“锁定”前面复选框中的“∨”号,这样可以防止别人删除你隐藏起来的数据。
@#@@#@ 八、让中、英文输入法智能化地出现@#@ 在编辑表格时,有的单元格中要输入英文,有的单元格中要输入中文,反复切换输入法实在不方便,何不设置一下,让输入法智能化地调整呢?
@#@@#@ 选中需要输入中文的单元格区域,执行“数据→有效性”命令,打开“数据有效性”对话框,切换到“输入法模式”标签下,按“模式”右侧的下拉按钮,选中“打开”选项后,“确定”退出。
@#@@#@ 以后当选中需要输入中文的单元格区域中任意一个单元格时,中文输入法(输入法列表中的第1个中文输入法)自动打开,当选中其它单元格时,中文输入法自动关闭。
@#@@#@ 九、让“自动更正”输入统一的文本@#@ 你是不是经常为输入某些固定的文本,如《电脑报》而烦恼呢?
@#@那就往下看吧。
@#@@#@ 1.执行“工具→自动更正”命令,打开“自动更正”对话框。
@#@@#@ 2.在“替换”下面的方框中输入“pcw”(也可以是其他字符,“pcw”用小写),在“替换为”下面的方框中输入“《电脑报》”,再单击“添加”和“确定”按钮。
@#@@#@ 3.以后如果需要输入上述文本时,只要输入“pcw”字符?
@#@此时可以不考虑“pcw”的大小写?
@#@,然后确认一下就成了。
@#@@#@ 十、在Excel中自定义函数@#@ Excel函数虽然丰富,但并不能满足我们的所有需要。
@#@我们可以自定义一个函数,来完成一些特定的运算。
@#@下面,我们就来自定义一个计算梯形面积的函数:
@#@@#@ 1.执行“工具→宏→VisualBasic编辑器”菜单命令(或按“Alt+F11”快捷键),打开VisualBasic编辑窗口。
@#@@#@ 2.在窗口中,执行“插入→模块”菜单命令,插入一个新的模块——模块1。
@#@@#@ 3.在右边的“代码窗口”中输入以下代码:
@#@@#@ FunctionV(a,b,h)V=h*(a+b)/2EndFunction@#@ 4.关闭窗口,自定义函数完成。
@#@@#@ 以后可以像使用内置函数一样使用自定义函数。
@#@@#@ 提示:
@#@用上面方法自定义的函数通常只能在相应的工作簿中使用。
@#@@#@ 十一、表头下面衬张图片@#@ 为工作表添加的背景,是衬在整个工作表下面的,能不能只衬在表头下面呢?
@#@@#@ 1.执行“格式→工作表→背景”命令,打开“工作表背景”对话框,选中需要作为背景的图片后,按下“插入”按钮,将图片衬于整个工作表下面。
@#@@#@ 2.在按住Ctrl键的同时,用鼠标在不需要衬图片的单元格(区域)中拖拉,同时选中这些单元格(区域)。
@#@@#@ 3.按“格式”工具栏上的“填充颜色”右侧的下拉按钮,在随后出现的“调色板”中,选中“白色”。
@#@经过这样的设置以后,留下的单元格下面衬上了图片,而上述选中的单元格(区域)下面就没有衬图片了(其实,是图片被“白色”遮盖了)。
@#@@#@ 提示?
@#@衬在单元格下面的图片是不支持打印的。
@#@@#@ 十二、用连字符“&@#@”来合并文本@#@ 如果我们想将多列的内容合并到一列中,不需要利用函数,一个小小的连字符“&@#@”就能将它搞定(此处假定将B、C、D列合并到一列中)。
@#@@#@ 1.在D列后面插入两个空列(E、F列),然后在D1单元格中输入公式:
@#@=B1&@#@C1&@#@D1。
@#@@#@ 2.再次选中D1单元格,用“填充柄”将上述公式复制到D列下面的单元格中,B、C、D列的内容即被合并到E列对应的单元格中。
@#@@#@ 3.选中E列,执行“复制”操作,然后选中F列,执行“编辑→选择性粘贴”命令,打开“选择性粘贴”对话框,选中其中的“数值”选项,按下“确定”按钮,E列的内容(不是公式)即被复制到F列中。
@#@@#@ 4.将B、C、D、E列删除,完成合并工作。
@#@@#@ 提示:
@#@完成第1、2步的操作,合并效果已经实现,但此时如果删除B、C、D列,公式会出现错误。
@#@故须进行第3步操作,将公式转换为不变的“值”。
@#@@#@生成绩条@#@ 常有朋友问“如何打印成绩条”这样的问题,有不少人采取录制宏或VBA的方法来实现,这对于初学者来说有一定难度。
@#@出于此种考虑,我在这里给出一种用函数实现的简便方法。
@#@@#@ 此处假定学生成绩保存在Sheet1工作表的A1至G64单元格区域中,其中第1行为标题,第2行为学科名称。
@#@@#@ 1.切换到Sheet2工作表中,选中A1单元格,输入公式:
@#@=IF(MOD(ROW(),3)=0,″″,IF(0MOD?
@#@ROW(),3(=1,sheet1!
@#@Aū,INDEX(sheet1!
@#@$A:
@#@$G,INT(((ROW()+4)/3)+1),COLUMN())))。
@#@@#@ 2.再次选中A1单元格,用“填充柄”将上述公式复制到B1至G1单元格中;@#@然后,再同时选中A1至G1单元格区域,用“填充柄”将上述公式复制到A2至G185单元格中。
@#@@#@ 至此,成绩条基本成型,下面简单修饰一下。
@#@@#@ 3.调整好行高和列宽后,同时选中A1至G2单元格区域(第1位学生的成绩条区域),按“格式”工具栏“边框”右侧的下拉按钮,在随后出现的边框列表中,选中“所有框线”选项,为选中的区域添加边框(如果不需要边框,可以不进行此步及下面的操作)。
@#@@#@ 4.同时选中A1至G3单元格区域,点击“常用”工具栏上的“格式刷”按钮,然后按住鼠标左键,自A4拖拉至G186单元格区域,为所有的成绩条添加边框。
@#@@#@ 按“打印”按钮,即可将成绩条打印出来。
@#@@#@ 十四、Excel帮你选函数@#@ 在用函数处理数据时,常常不知道使用什么函数比较合适。
@#@Excel的“搜索函数”功能可以帮你缩小范围,挑选出合适的函数。
@#@@#@ 执行“插入→函数”命令,打开“插入函数”对话框,在“搜索函数”下面的方框中输入要求(如“计数”),然后单击“转到”按钮,系统即刻将与“计数”有关的函数挑选出来,并显示在“选择函数”下面的列表框中。
@#@再结合查看相关的帮助文件,即可快速确定所需要的函数。
@#@@#@ 十五、同时查看不同工作表中多个单元格内的数据@#@ 有时,我们编辑某个工作表(Sheet1)时,需要查看其它工作表中(Sheet2、Sheet3……)某个单元格的内容,可以利用Excel的“监视窗口”功能来实现。
@#@@#@ 执行“视图→工具栏→监视窗口”命令,打开“监视窗口”,单击其中的“添加监视”按钮,展开“添加监视点”对话框,用鼠标选中需要查看的单元格后,再单击“添加”按钮。
@#@重复前述操作,添加其它“监视点”。
@#@@#@ 以后,无论在哪个工作表中,只要打开“监视窗口”,即可查看所有被监视点单元格内的数据和相关信息。
@#@@#@ 十六、为单元格快速画边框@#@ 在Excel2002以前的版本中,为单元格区域添加边框的操作比较麻烦,Excel2002对此功能进行了全新的拓展。
@#@@#@ 单击“格式”工具栏上“边框”右侧的下拉按钮,在随后弹出的下拉列表中,选“绘图边框”选项,或者执行“视图→工具栏→边框”命令,展开“边框”工具栏。
@#@@#@ 单击工具栏最左侧的下拉按钮,选中一种边框样式,然后在需要添加边框的单元格区域中拖拉,即可为相应的单元格区域快速画上边框。
@#@@#@ 提示:
@#@①如果画错了边框,没关系,选中工具栏上的“擦除边框”按钮,然后在错误的边框上拖拉一下,就可以清除掉错误的边框。
@#@②如果需要画出不同颜色的边框,可以先按工具栏右侧的“线条颜色”按钮,在随后弹出的调色板中选中需要的颜色后,再画边框即可。
@#@③这一功能还可以在单元格中画上对角的斜线。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@十七、控制特定单元格输入文本的长度@#@ 你能想象当你在该输入四位数的单元格中却填入了一个两位数,或者在该输入文字的单元格中你却输入了数字的时候,Excel就能自动判断、即时分析并弹出警告,那该多好啊!
@#@要实现这一功能,对Excel来说,也并不难。
@#@@#@ 例如我们将光标定位到一个登记“年份”的单元格中,为了输入的统一和计算的方便,我们希望“年份”都用一个四位数来表示。
@#@所以,我们可以单击“数据”菜单的“有效性”选项。
@#@在“设置”卡片“有效性条件”的“允许”下拉菜单中选择“文本长度”。
@#@然后在“数据”下拉菜单中选择“等于”,且“长度”为“4”。
@#@同时,我们再来到“出错警告”卡片中,将“输入无效数据时显示的出错警告”设为“停止”,并在“标题”和“错误信息”栏中分别填入“输入文本非法!
@#@”和“请输入四位数年份。
@#@”字样。
@#@@#@ 很显然,当如果有人在该单元格中输入的不是一个四位数时,Excel就会弹出示的警告对话框,告诉你出错原因,并直到你输入了正确“样式”的数值后方可继续录入。
@#@神奇吧?
@#@";i:
16;s:
27129:
"二年级全册体育教案@#@本册教学目的和目标@#@教学目的:
@#@在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:
@#@“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
@#@”@#@一、二年级教学目标:
@#@@#@〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
@#@@#@〈二〉进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
@#@@#@〈三〉体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
@#@@#@体育课教学常规@#@体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
@#@@#@一、教师方面:
@#@@#@1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
@#@@#@2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
@#@@#@3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
@#@@#@4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
@#@@#@5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
@#@@#@6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。
@#@在上课现场等候上课。
@#@@#@7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
@#@@#@8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。
@#@@#@9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
@#@@#@二、学生方面:
@#@@#@1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。
@#@注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
@#@@#@2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。
@#@站队时要做到快、静、齐。
@#@@#@3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
@#@@#@4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
@#@@#@5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
@#@@#@ @#@@#@二年级体育教学进度表@#@周次@#@起至日期@#@计划进度@#@一@#@9.7——9.11@#@引导课体育常识:
@#@做早操的好处@#@1、队列队形;@#@2、游戏;@#@块块集合@#@二@#@9.14——9.18@#@1、基本体操:
@#@2、队列:
@#@排纵队,横队;@#@@#@1、基本体操;@#@2、游戏:
@#@块块集合;@#@@#@三@#@9.21——9.25@#@1、基本体操;@#@2、游戏:
@#@一切行动听指挥@#@1、复习基本体操;@#@2、游戏:
@#@挑战应战@#@四@#@10.12——10.16@#@1、队列;@#@原地转法;@#@2、复习基本体操;@#@@#@1、技巧;@#@前后滚动;@#@2、游戏:
@#@障碍赛跑;@#@@#@五@#@10.19——10.23@#@游戏课:
@#@1、端水平衡;@#@2、障碍赛跑;@#@@#@1、技巧:
@#@复习前后滚动;@#@2、游戏:
@#@绕木棒接力;@#@@#@六@#@10.26——10.30@#@1、韵律活动;@#@2、走:
@#@各种姿势的走;@#@@#@1、用各种正确姿势的走;@#@2、游戏:
@#@迎面接力;@#@@#@七@#@11.2——11.6@#@1、队列:
@#@报数;@#@2、复习,各种姿势的走;@#@@#@1、韵律活动;@#@2、队列:
@#@报数;@#@@#@八@#@11.9——11.13@#@1、技巧:
@#@前滚翻;@#@2、游戏:
@#@跳垫子游戏;@#@@#@1、技巧:
@#@前滚翻;@#@2、游戏:
@#@换物接力;@#@@#@九@#@11.16——11.20@#@1、劳动模仿操;@#@2、游戏:
@#@迎面接力;@#@@#@1、劳动模仿操;@#@2、游戏:
@#@换物接力;@#@@#@十@#@11.23——11.27@#@1、队列:
@#@齐步走-立定;@#@2、复习劳动模仿操;@#@@#@游戏课:
@#@1、蹦蹦跳跳;@#@2、猎人猎枪老虎;@#@@#@十一@#@11.30——12.4@#@1、队列:
@#@走圆形;@#@2、十字接力;@#@@#@1、技巧:
@#@立卧撑;@#@2、游戏:
@#@换物接力;@#@@#@十二@#@12.7——12.11@#@1、基本体操;@#@2、游戏:
@#@“8”字接力;@#@@#@1、徒手操;@#@2、游戏:
@#@改换目标;@#@@#@十三@#@12.14——12.18@#@1、跳小绳;@#@2、游戏:
@#@迎面接力跑;@#@@#@1、走跑交替;@#@2、复习跳小绳;@#@@#@十四@#@12.21——12.25@#@1、走跑练习;@#@2、游戏:
@#@跳进去拍人;@#@@#@1、韵律活动;@#@2、找自己的家;@#@@#@十五@#@12.28——1.1@#@1、跳小绳;@#@2、游戏叫号赛跑;@#@@#@1、跳双绳;@#@2、游戏:
@#@迎面接力@#@十六@#@1.4——1.8@#@1、走跑交替;@#@2、游戏:
@#@单脚跳接力;@#@@#@1、30秒跳小绳;@#@2、期末总结@#@十七@#@1.11——1.15@#@十八@#@1.18——1.22@#@二年级体育课教案@#@时间@#@第一周第一节@#@课时@#@一课时@#@教材@#@(室内课)引导课体育常识:
@#@做早操的好处@#@目的@#@1、通过教学使学生了解做早操的好处,知道体育课简单的常规要求。
@#@@#@2、使学生养成认真做操,遵守课堂常规的习惯,以及坐、立、行正确的身体姿态。
@#@@#@3、培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@开@#@始@#@部@#@分@#@一、唱歌:
@#@@#@二、师生问好:
@#@@#@三、宣布本次课的内容和任务:
@#@@#@四、点名;@#@@#@ @#@@#@教室@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、讲解课堂要求任务。
@#@@#@ @#@@#@学生坐在教室里按自己的座位坐好。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
@#@@#@二、讲解做早操的好处。
@#@@#@1、能够清醒头脑,有利于学习。
@#@@#@2、能够呼吸新空气,有利于健康。
@#@@#@3、能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿态。
@#@@#@4、能够养成经常锻炼身体的@#@ @#@@#@教室@#@ @#@@#@1、教室讲解语言要清晰。
@#@@#@2、要求:
@#@@#@①、学生认真遵守纪律。
@#@@#@②、养成良好的坐立行的正确姿态。
@#@@#@③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。
@#@@#@ @#@@#@学生坐在教室里按自己的座位坐好。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@20@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@习惯@#@重点;@#@了解做早操的好处。
@#@@#@难点;@#@养成良好的做早操的习惯。
@#@@#@一、小游戏:
@#@@#@(抓手指)@#@规则:
@#@@#@1、手放平。
@#@@#@2、食指尖必须顶着手掌心。
@#@@#@3、听到教师口令后才能抓手指。
@#@@#@ @#@@#@教室@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏的方法和规则。
@#@@#@2、教师做示范。
@#@@#@3、学生练习和游戏。
@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏方法和规则。
@#@@#@2、学生练习。
@#@@#@3、学生进行游戏。
@#@@#@ @#@@#@3/4@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@小@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、总结本次课的情况。
@#@@#@二、下课。
@#@@#@教室@#@教师总结本次可的情况。
@#@@#@学生按教室的座位坐好。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@教室@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@@#@@#@ @#@@#@一二年级体育课教案@#@时间@#@第一周第二节@#@课时@#@一课时@#@教材@#@1、队列队形:
@#@立正、稍息、集合、解散;@#@2、游戏;@#@块块集合@#@目的@#@4、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
@#@@#@5、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
@#@@#@6、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、小游戏;@#@@#@“抓人”@#@2、做二到三节简单徒手操。
@#@@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@@#@◎@#@ @#@@#@同上队列@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、教师带领学生一起做游戏。
@#@@#@4、教师做徒手操的讲解和示范。
@#@@#@5、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站成四列横队。
@#@@#@2、学生和教师一同做游戏。
@#@@#@3、学生认真听讲看示范。
@#@@#@4、学生精神饱满。
@#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、队列队形@#@立正、稍息、集合、解散:
@#@@#@重点;@#@挺胸抬头。
@#@@#@难点:
@#@腿要伸制直,体要正动作要迅速。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作和要领。
@#@@#@2、教师做完整正确示范。
@#@@#@3、教师个别指导。
@#@@#@1、生认真听动作方法和要领。
@#@@#@2、学生练习,分组练习。
@#@@#@3、学生练习时精神饱满整齐一致。
@#@@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@基@#@本@#@部@#@分@#@二、游戏@#@块块集合@#@规则:
@#@@#@1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。
@#@@#@2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
@#@@#@组织:
@#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师将游戏规则。
@#@@#@2、教师做示范。
@#@@#@3、学生进行游戏活动。
@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听游戏方法和规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、分组比赛。
@#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@组织:
@#@@#@1、教师总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲情绪饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@ @#@@#@二年级体育课教案@#@时间@#@第二周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、基本体操:
@#@第八套广播操(1—3)节;@#@2、队列:
@#@排纵队,横队;@#@@#@目的@#@1.通过本次课的学习,使学生初步学习规定的徒手操,(第八套广播操)。
@#@@#@2.培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。
@#@@#@3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、队列:
@#@立正、稍息、集合、解散。
@#@@#@2、二到三节简单徒手操。
@#@@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、讲解队列练习的要求。
@#@@#@4、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站四列横队。
@#@@#@2、学生认真听讲,注意关查。
@#@@#@3、听从指挥注意力集中。
@#@@#@4、学生充分活动各关节。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播操(1—3)节:
@#@@#@原地踏步(8×@#@2)@#@第一节,伸展运动。
@#@@#@第二节,阔胸运动。
@#@@#@第三节,踢腿运动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队,体操队形。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要求。
@#@@#@2、教师做完整正确的示范。
@#@@#@3、教师个别指导。
@#@@#@4、找学生表演。
@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲动作方法和要领@#@2、学生集体练习。
@#@@#@3、学生分组练习。
@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@重点:
@#@各节的动作要领及要求。
@#@@#@难点:
@#@动作的准确性和优美大方有节奏感。
@#@@#@三、队列;@#@@#@排纵队,横队@#@要求:
@#@排头要迅速到位,其余学生看齐边找好间隔距离。
@#@@#@ @#@@#@组织:
@#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师讲站队的要求。
@#@@#@2、学生练习,教师指导。
@#@@#@3、教师评定。
@#@@#@4、精神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1、学生认真听讲要求。
@#@@#@2、学生练习。
@#@@#@3、分组练习。
@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@组织:
@#@@#@1、教师总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲情绪饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@二年级体育课教案@#@时间@#@第二周第二节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、基本体操:
@#@第八套广播操(4-6)节;@#@2、游戏:
@#@块块集合;@#@@#@目的@#@1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
@#@@#@2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
@#@@#@3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、队列:
@#@立正、稍息、集合、解散。
@#@@#@2、复习广播操的前三节。
@#@@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、讲解队列练习的要求。
@#@@#@4、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站四列横队。
@#@@#@2、学生认真听讲,注意关查。
@#@@#@3、听从指挥注意力集中。
@#@@#@4、学生充分活动各关节。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播操(4-6)节;@#@@#@第四节,体侧运动。
@#@@#@第五节,体转运动。
@#@@#@第六节,全体运动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队,体操队形。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。
@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。
@#@@#@3、教师给学生个别指导。
@#@@#@1学生认真听讲动作方法和要领@#@2学生集体练习。
@#@@#@3学生分组练习。
@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@重点:
@#@各节的动作要领及要求。
@#@@#@难点:
@#@动作的准确性和优美大方有节奏感。
@#@@#@四、游戏:
@#@@#@块块集合@#@规则:
@#@@#@1、必须按信号散开和集合站队,散开后学生必须离开原位。
@#@@#@2、分散集合时不许堆拉冲撞他人。
@#@@#@ @#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@4、找学生表演。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、教师做正确评定胜负。
@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、分组比赛。
@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@组织:
@#@@#@自由散开@#@ @#@@#@1、总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲,精神饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@阅@#@2001.8.21@#@二年级体育课教案@#@时间@#@第三周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、基本体操:
@#@第八套广播操(7-8)节;@#@2、游戏:
@#@一切行动听指挥;@#@@#@目的@#@4、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
@#@@#@5、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
@#@@#@6、培养学生快速反应和集体行动的能力。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、队列:
@#@立正、稍息、集合、解散。
@#@@#@2、复习广播操的前六节。
@#@@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@++++++@#@++++++@#@++++++@#@++++++@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、讲解队列练习的要求。
@#@@#@4、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站四列横队。
@#@@#@2、学生认真听讲,注意关查。
@#@@#@3、听从指挥注意力集中。
@#@@#@4、学生充分活动各关节。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播操(4-6)节;@#@@#@第七节,跳跃运动。
@#@@#@第八节,整理运动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队,体操队形。
@#@@#@4、教师讲解动作方法和要领。
@#@@#@5、教师做分解和完整动作示范。
@#@@#@6、教师给学生个别指导。
@#@@#@1学生认真听讲动作方法和要领@#@2学生集体练习。
@#@@#@3学生分组练习。
@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@重点:
@#@各节的动作要领及要求。
@#@@#@难点:
@#@动作的准确性和优美大方有节奏感。
@#@@#@四、游戏:
@#@(一切行动听指挥;@#@)@#@规则:
@#@@#@1、须按规则的信号行动。
@#@@#@2、听到信号或手势,才能行动。
@#@@#@ @#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@4、找学生表演。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、教师做正确评定胜负。
@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、分组比赛。
@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@组织:
@#@@#@自由散开@#@1、总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲,精神饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@ @#@@#@二年级体育课教案@#@时间@#@第三周第二节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、基本体操:
@#@第八套广播操(1-8)节;@#@2、游戏:
@#@挑战应战;@#@@#@目的@#@7、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
@#@@#@8、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
@#@@#@9、发展学生奔跑能力,培养学生机智、果断和诚实的品质。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、队列:
@#@立正、稍息、集合、解散。
@#@@#@2、广播操。
@#@@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@++++++@#@++++++@#@++++++@#@++++++@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、讲解队列练习的要求。
@#@@#@4、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站四列横队。
@#@@#@2、学生认真听讲,注意关查。
@#@@#@3、听从指挥注意力集中。
@#@@#@4、学生充分活动各关节。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播操(1-8)节;@#@@#@重点:
@#@各节的动作要领及要求。
@#@@#@组织:
@#@@#@同上队列四列横队,体操队形。
@#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。
@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。
@#@@#@3、教师给学生个别指导。
@#@@#@1学生认真听讲动作方法和要领@#@2学生集体练习。
@#@@#@3学生分组练习。
@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@难点:
@#@动作的准确性和优美大方有节奏感。
@#@@#@二、游戏:
@#@@#@挑战应战@#@规则:
@#@@#@1、@#@应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
@#@@#@2、追拍时不得用力堆人。
@#@@#@3、应战者如失败就算对方胜利。
@#@@#@ @#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@◎◎◎◎◎◎@#@ @#@@#@◎◎◎◎◎◎@#@4、找学生表演。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、教师做正确评定胜负。
@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、分组比赛。
@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@组织:
@#@@#@自由散开@#@1、总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲,精神饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@二年级体育课教案@#@时间@#@第四周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、队列:
@#@向左转、向右转、向后转;@#@2、复习,广播操;@#@@#@目的@#@1、通过本次课的学习,使学生学会简单的原地转法的队列方法。
@#@@#@2、培养学生身体的良好的姿态,以及行动迅速和听从指挥的能力。
@#@@#@3、培养学生对工作认真负责的精神,发展良好的身体姿态。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、队列:
@#@立正、稍息、集合、解散。
@#@@#@2、广播操。
@#@@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、讲解队列练习的要求。
@#@@#@4、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站四列横队。
@#@@#@2、学生认真听讲,注意关查。
@#@@#@3、听从指挥注意力集中。
@#@@#@4、学生充分活动各关节。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、队列:
@#@@#@原地的转法:
@#@@#@重点:
@#@转体;@#@@#@ @#@@#@难点:
@#@腿要靠拢不要外扫。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队,体操队形。
@#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。
@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。
@#@@#@3、教师给学生个别指导。
@#@@#@1学生认真听讲动作方法和要领@#@2学生集体练习。
@#@@#@3学生分组练习。
@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@二、复习:
@#@@#@(广播操)@#@第八套广播操(全套)@#@重点:
@#@各节动作的要求和熟练性。
@#@@#@难点:
@#@动作准确,优美大方,精神饱满。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@◎@#@4、找学生表演。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、教师做正确评定胜负。
@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、分组比赛。
@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@组织:
@#@@#@四列横队@#@1、总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲,精神饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@";i:
17;s:
25513:
"办公室文秘岗位个人工作总结@#@办公室文秘岗位个人工作总结@#@ 很多工作经验都是从总结中得来,一起来看看xxxx为大家整理的欢迎阅读,仅供参考。
@#@@#@
(一)@#@ 千里之行,始于足下,人的一生就像城市中的公交车,会到达许许多多的驿站,每到达一个驿站,就意味着一个新的征程,每路过一个驿站,就能带走很多宝贵的财富。
@#@回顾这半年时间,是我学习的半年,工作经验、社会交流等等一切都是从头开始,从无到有,从有到会,从会到熟;@#@这一过程都离不开公司领导的带领和个人的努力,这半年是感恩的半年,真心感谢公司给我提供磨练自己的机会,更感谢公司领导一直以来对我的信任与栽培!
@#@@#@ 首先,谈谈自己这段时间心态的转变,坦白讲,如果说从来公司就以火一般的热忱投入到工作中,那是虚伪的空话。
@#@这段时间工作的过程也是我自己心态不断调整、成熟的过程!
@#@最初觉得只要充分发挥自己的特长,那么不论所做的工作怎么样,都不会觉得工作上的劳苦,但扪心自问,原来学的知识何以致用,你的特长在哪里,俗话说,隔行如隔山啊!
@#@刚毕业真的在工作中使我迷茫,不知自己的定位,是不是不适合做这个行业。
@#@在文秘工作中,从文件的打印,公文的处理,传真的收发,办公用品的采购,要把这个工作完成觉得是件很容易的事,可实际把工作做得出色、有创造性却是很不容易的。
@#@所以,调整好心态的我渐渐的明白了,在各个岗位都有发展才能、增长知识的机会。
@#@如果以充分的热情去做最平凡的工作,也能成为最精巧的工人;@#@如果以冷淡的态度去做最高尚的工作,也不过是个平庸的工匠!
@#@心态的调整使我更加明白,不论做任何事,心须竭尽全力!
@#@@#@ 下面我对我这六个月的工作状况做一个小结:
@#@@#@ 一、不断提高自身素质和能力:
@#@来到公司工作期间,真正让我体会到了工作的高节奏、高效率、高标准、高要求。
@#@我本着学习和探索的思想,虚心向同事们求教,边学边提高个人的工作能力。
@#@半年中,经过平时业余的时间,经常看文秘有关业务的书籍和公司刚建立的一些管理规定。
@#@经过半年的努力,我对于公司的有关政策和文秘工作流程的认识有较大提高。
@#@@#@ 二、寻求工作方法,不断提高工作效率,顺利完成各项工作。
@#@不断以规范、高效的新方法贯穿在工作当中。
@#@@#@
(一)公文的处理不断规范和完善。
@#@在工作中,始终坚持按照公司管理规定和要求来完成各种公文的处理。
@#@@#@ 1、具体来文处理的程序。
@#@每天把来自集团及各部门的文件分类及时上报给公司领导及有关部门。
@#@公文处理稍微有遗漏、处理不及时,就会给各项工作带来不利影响。
@#@因此,公文的来文处理关键是要有清晰、明确的流程,以达到随时查阅来文能够知道去向、处理结果等。
@#@并在通过实践,设计出更加适合公文来文处理的各种表格,使来文处理规范化、具体化、程序化。
@#@@#@ 2、做好发文处理的把关工作。
@#@各部门的发文汇集到办公室时,都要进行审核,要保证发文的规范性,对每篇发文认真审核。
@#@@#@
(二)信息是及时、全面反映整个企业的精神面貌和工作动态,这就要求及时,迅速,对各部门上报的信息进行整理、加工,对发生的大事对各部门进行催报,使信息管理工作更加规范到位。
@#@@#@ 三、以身作则,加强管理,保证文秘的工作到位。
@#@文秘的工作比较琐碎,具有很强的时效性,在处理紧急的事情时,就需要加班加点。
@#@对于领导临时交办的工作任务,我乐于接受并较好地完成。
@#@在这半年的工作中,在时间短、任务重的情况下,积极配合各部门整理有关材料。
@#@在公司招投标会议上,是我第一次亲身参与如此大型会议的工作,文秘也就授命完成招投标会议前准备的各项事项。
@#@所担负的责任之重大,工作之紧张,是可想而知的。
@#@在和大家的共同努力下,使工作会议的会前准备做到周密、细致,没有出现差错,使会议成功的召开,较好地完成了工作任务。
@#@@#@ 回顾半年来,收获很大,我得到了提高和锻炼,虽然工作还有待提升和改进,我会努力把工作做好!
@#@工作对于每个人来说,应该用上孔子的那句话,那就是“在其位,谋其政”。
@#@无论我们在哪一个岗位上,都要想方设法把自己的本职工作做好!
@#@在以后的工作中需要改善的地方:
@#@@#@ 1.加强与同事的勾通,营造团队协作氛围。
@#@@#@ 2.从改造自己入手,适应企业生存环境。
@#@目前要做的,就是要通过努力工作改造自己,以拓宽自身的知识结构,提高专业素质和道德修养。
@#@我相信,只要自己努力学,专心做,就一定不会辜负领导的期望!
@#@@#@ 3.从细微工作入手,积极调整个人心态。
@#@做为一名入司不久的员工,处事要低调,要在荣耀面前退一步,在困难面前进一步。
@#@要坚持踏踏实实的做人,认认真真的做事,坚信细节决定成败。
@#@@#@
(二)@#@ 20xx年,在办公室各位主任的领导与支持下,在各位同志的密切配合下,爱岗敬业,恪尽职守,作风务实,思想坚定,较好地完成了自己的本职工作和领导交办的其它工作。
@#@现简要回顾总结如下:
@#@@#@ 一是素质进一步提高。
@#@为了适应新形势下政府工作需要,一年来,始终把学习放在重要位置,努力在提高自身综合素质上下功夫。
@#@重点学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和xx届三中全会决定等篇章,有效地提高了理论水平和思想政治素质,进一步增强了党性,提高了自己政治洞察力,牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观。
@#@@#@ 二是当好参谋助手。
@#@按照办公室分工,我主要职责是负责副市长*同志的秘书工作,组织起草有关领导讲话和综合性文字材料,承办有关会务,搞好相关服务。
@#@为做好工作,经常随领导下基层搞调查研究,密切联系实际,注意收集有关资料,积极为领导实施正确决策提高准确可靠依据,当好参谋助手。
@#@*年,协助领导圆满完成了年初市委、市政府下达的各项工作目标,使我市的城镇建设、土地管理、文化旅游、广播电视以及邮政、电信等各项事业都取得了较大进展,有力促进我市经济持续健康发展。
@#@@#@ 三是为民务实高效。
@#@按照办公室制订的《机关效能建设十项制度》,积极转变工作作风,增强公仆意识,为民务实高效。
@#@以全心全意为人民服务的宗旨,把群众满意、领导满意作为工作的出发点和落脚点,对群众来访和办事人员换位思考,将心比心,积极热情为基层和群众办事,恪守为民之志,以实际行动践行“三个代表”,切实为领导分忧,为百姓解难,充分发挥桥梁纽带作用。
@#@工作踏实,任劳任怨,务实高效,坚持网上签到,每天记工作日志,自我激励,自我鞭策,时时处处以党员标准严格要求自己,自觉维护办公室形象。
@#@@#@ 一年来,虽然自己在工作上取得了一定成绩,但还存在着不足。
@#@一是工作当中主动向领导汇报请示的多,为领导出注意想办法的少。
@#@二是调研不够,有些情况了解得不够细,不够实,不够多,掌握材料不够充分,使工作被动。
@#@在新的一年里,我将扬长避短,发奋工作,克难攻坚,力求把工作做得更好。
@#@@#@ (三)@#@ 经过一年来的不断学习,以及同事、领导的关心和帮助,我已完全融入到了龙泉寺这个大家庭中,个人的工作技能和工作水平有了显著的提高。
@#@现将我一年来的工作情况简要总结如下:
@#@@#@ 一、以踏实的工作态度,适应办公室工作特点@#@ 办公室作为企事业单位运转的一个重要枢纽部门,是单位内外工作沟通、协调、处理的综合部门,这就决定了办公室工作繁杂性。
@#@由于我们办公室人手少,工作量大,我和两位大姐共同协作、共同努力,在遇到不懂得地方及时向她们请教学习,并优质高效的完成领导交办的各项任务。
@#@在这一年里,遇到各类活动和接待,我都能够积极配合做好后勤保障工作,与同事心往一处想,劲往一处使,不计较干多干少,只希望把领导交办的事情办妥、办好。
@#@@#@ 二、加强学习,注重自身素质修养和提高@#@ 记得局长每次开会都说:
@#@“固步自封,夜郎自大”这个成语,虽然这只有八个字,但所表达的意思却是深远的,要求我们必须具有先进的观念,要用科学发展的眼光看待一切,才能适应景区未来的发展。
@#@因此,我通过网络、书籍及各类文件资料的学习,不断提高了自己的政治理论水平。
@#@工作中,能从单位大局出发,从单位整体利益出发,凡事都为单位着想,同事之间互帮互助,并保持融洽的工作气氛,形成了和谐、默契的工作氛围。
@#@@#@ 另外,我还注重从工作及现实生活中汲取营养,认真学习文秘写作、景区建设与发展、宣传推介、档案管理等相关业务知识。
@#@同时,虚心向领导、同事请教学习,取长补短,来增强服务意识和大局意识。
@#@对办公室工作,能够提前思考,对任何工作都能做到计划性强、可操作性强、落实快捷等。
@#@@#@ 三、坚持做事先做人,努力做好日常工作,热心为职工游客服务@#@ 为了做好日常工作,热心为全局职工及游客服务,我做了下面的努力:
@#@@#@ 1、出勤方面,每天都能提前十到二十分钟到达办公室,做好上班前的相关工作准备,并能及时打扫两位领导的办公室等。
@#@@#@ 2、公文处理过程方面,严格按照国家事业单位公文处理办法中所规定的程序办事。
@#@发文时,能严格按照拟稿、核稿、会签、签发、印制、盖章、登记、发文等程序办理;@#@收文时,按照收文登记、拟办、批办、分送、催办、立卷、归档等程序办理,没有出现错误的公文处理事情。
@#@@#@ 3、纸张文档、电子文档的归档整理方面。
@#@在工作中,我特别注意对纸张资料的整理和保存,将有用的及时保存、归档,对于没用的及时销毁。
@#@因为很多文字性工作都是电脑作业,所以我在电脑中建立了个人工作资料档案库。
@#@并于每周星期五把工作过的资料集中整理,分类保存,以便今后查找。
@#@@#@ 4、关系处理方面,在工作上能做到主动补位。
@#@并能与其他各科室人员加强沟通,密切配合,互相支持,保证整体工作不出现纰漏。
@#@在工作中我自己确定了一条工作原则,属于自己的工作要保质保量完成,不属于自己的工作范围的配合其他人员能完成的也要按时完成,做到了主动帮忙、热情服务。
@#@@#@ 5、制度建设方面,以“科学管理为主,人性关怀为辅”的理念。
@#@为了加强对人、财、物、法、环的管理,在新任局长上任不久,根据会议精神集中精力对各项管理制度和岗位职责等二十几项制度进行了全面修改和完善,突出制度管理,严格照章办事,为管理工作的制度化、规范化作出了一定贡献。
@#@并且,这些管理制度的完善,充分体现了对事不对人的管理思想,使局内各项工作井然有序。
@#@@#@ (四)@#@ 眨眼一年过去了,在单位的正确领导下,在领导和同志们的支持、指导和帮助下,我较好地完成了办公室文秘及文印工作任务。
@#@@#@ 期间我坚持学习政治理论和与本职工作相关的业务知识,积极参加单位组织的集中学习,并利用业余时间进行自学。
@#@认真学习机关文秘与文印工作相关的业务及技能知识,业务水平和理论素养都有所提高。
@#@明白了办公室在机关单位中既要发挥领导的参谋助手作用,又要承担文稿撰写、文件处理、行政管理、机要保密、信息收集、后勤接待、综合协调、企业宣传等多方面的任务,总的归纳起来就是要做好“办文、办会、办事”。
@#@一年来,我坚持做到了良好的办公室的服务工作,发挥了助手作用,体现了窗口效应,更重要的是能正确把握宣传导向、全面贯彻上级文件精神及传达领导的讲话精神,并及时了解时事政策导向,在工作中不断总结提高,坚持吃苦耐劳、乐于奉献、团结互助的精神。
@#@@#@ 此外,工作中我还认真做好了文件收发、存档,传阅、保密和发文印刷等工作。
@#@准确收发文件,并及时送于书记、主任批办和领导传阅,按要求做好了文件归档工作。
@#@各种文件材料的打字和印刷工作未出现大的错误,保证打字和印刷质量。
@#@单位需要归档的文件材料很多,平时都做到了随时登记随时归档,并于年底及时通知大家上报归档材料,一丝不苟,从未出现纰漏。
@#@按照规定分类档案材料并及时送档案局归档,圆满完成档案工作任务。
@#@通过努力,单位档案实现了专柜、专盒规范化管理。
@#@为同志们查阅材料提供最方便、快捷的条件,为单位领导决策提供准确依据。
@#@@#@ 一年来的磨练,让我明白要想成为一名优秀的办公室文秘人员更要做到“四心”。
@#@@#@ 一、耐心。
@#@@#@ 办公室工作无小事,每一件工作都容不得半点马虎,一旦出现疏漏,都可能捅娄子、误大事,从而给工作带来不利影响。
@#@因此,我不断强化“责任重于泰山”的工作意识,认真学习《把信送给加西亚》《没有任何借口》和《细节决定成败》等励志书籍,做到工、作认真、态度端正、处事果断,在任何人面前、在处理任何事上,都耐心细致,从严要求、从优服务,高标准、高质量,确保工作万无一失。
@#@@#@ 二、细心。
@#@@#@ 各机关单位下发需办理的文件是具有时间期限和具体要求的,因此必须符合规范要求,不能有差错。
@#@比如要写的汇报材料,具体撰写的内容和打印要求都有明确要求,上报时间有明文规定,那就应做到前后必须一致。
@#@记得非常清楚的是一次打印一份调研汇报材料,内容输入好之后,打印出来发现日期打印错误,重新打印时,又发现汇报数据与更新数据有出入,反反复复打了五次才满足要求。
@#@@#@ 如果不细心,是做不好这项工作的;@#@再有一次是会后人员安排就餐,因为一时疏忽,弄错就餐人数,座位安排出现遗漏,造成临时安排,这一是让办公室后勤服务工作打了折扣,二是让单位服务形象扣了分,三是让自身办公能力上出现漏洞,所以无论做什么事,都需细心周到。
@#@@#@ 三、用心。
@#@@#@ 其实要做好任何工作,都需要用心。
@#@在办公室工作涉及面广,事情杂。
@#@一年来的学习、了解,明白了工业园区的单位性质、职权及对整个县域经济、文化、生活影响的重要性,对于人民群众,它既担负起“父亲”的责任,又有挑起“母亲”的义务,然而办公室在单位就如人体中枢神经,牵系着各相关职能部门和直属各部门的统一协调,安排调度,资料总结与提供,所以作为办公室文秘人员都应做到人到心到。
@#@@#@ 办公室每一项工作都与全局有着密切的联系,需要在工作方法上下功夫,提高自己的办事效率。
@#@@#@ 一要甘于奉献,扎扎实实做好本职工作。
@#@办公室工作的宗旨是服务,服务就意味着奉献。
@#@在繁、杂的事情中要做好工作,必须要有吃苦耐劳、无私奉献的精神;@#@要将任劳任怨作为修身养性的根本,在工作中不断充实和完善自己,使自己的全部聪明才智得以充分发挥。
@#@@#@ 二要理清思路,有条不紊的做好本职工作。
@#@要分清轻重缓急、统筹兼顾、合理安排,做到忙而不乱、紧张有序。
@#@同时,还要善于思考,考虑要周到,团结协作,提高工作效率,调动各方面积极性,不断摸索工作规律。
@#@@#@ 三要注重细节,加强沟通协调。
@#@“细节决定成败”。
@#@办公室工作接触面广,在工作中要按照“超前谋划、系统落实、注重细节、提高效率、保证质量”的工作方针,坚持“严、细、快、实”的工作作风,以更加认真、更加负责的态度,强化大局意识;@#@同时正确认识和对待组织、自己和他人,以实际行动来感染和带动其他同事,这样才能真正协调好各部门的关系,有利于各项工作的开展。
@#@@#@ 四要抓住重点,做好办公室服务工作。
@#@办公室工作重点主要是办文、搞好信息宣传。
@#@首先在起草领导讲话稿前,必须要领会领导的意图,然后认真思考,精心构思,阅读相关资料,全力以赴抓好重要文稿起草、重要公文办理、重要信息报送、重要事项督办、重要会议和重大活动筹办,确保万无一失。
@#@其次在严格做好公文处理及发文审核工作的同时,努力做好文件的上传下达工作,尤其是一些重要文件的上传下达工作。
@#@最后是报送信息的时候一定要把问题搞清楚,在肯定成绩的前提下,指出隐藏在成绩背后的矛盾和问题,提醒领导注意。
@#@@#@ 五是求实创新,做好宣传工作。
@#@宣传工作是任何一个组织架构中的重要组成部分,对塑造单位形象,促进改革,维护稳定,提升素质,调动和激励干部、职工积极性的发挥,保持企业持续稳定健康发展,有着无以替代的重要作用。
@#@为此,一个合格的文秘人员应该结合实际,充分发挥自身特点和优势,通过手中之笔,紧紧抓住“三点”,做到“三贴近”,即“抓重点工作贴近领导意图、抓热点问题贴近群众需求、抓亮点总结经验贴近上级需求”,突出本单位一些好的做法、好的经验,深开掘、出,做到在对内宣传的同时,还要通过报纸、广播、电视、网站等媒体将此向外宣传出去,真正达到妙笔生辉的效果。
@#@这样,既提高了文秘人员的业务能力,又促进了文秘工作的开展。
@#@@#@ 四、责任心。
@#@@#@ 为人处事都缺乏不了责任心,对事对人对物都是如此。
@#@在我的文秘工作中还应做到厉行节约、杜绝浪费。
@#@文件材料的录入、校对、复印都需做到准确、整洁、清晰、对于文印室里的机器设备和其它物品,能够严格管理好,做到节能环保。
@#@@#@ 在以后的工作中,我将坚持围绕“卷烟上水平”的总体要求,坚持“满腔热情、富有激情、充满智慧、奋力创新”的标准,着力在加强学习、理清思路和改进方法上下功夫,认真将工作做好、做细、做精,不断提高办公室文秘工作及办公室工作的服务水平,做到事情不延误,文件不积压,努力开创办公室文秘工作新局面。
@#@@#@ (五)@#@ 一年来,我在局领导的帮助指导下,同事们的关心、支持和帮助下,认真履行工作职责,努力学习,勤奋工作,不断进取,较好地完成了各项工作任务,现将学习、工作情况作以简要汇报。
@#@@#@ 一、加强学习,努力提高思想政治素质。
@#@@#@ 始终坚持把政治理论和业务知识学习作为提高政治信念、思想素质、工作能力的重要途径。
@#@@#@ 学习了行业相关法律法规、文秘工作业务知识,参加了党务工作者、实施《公务员法》培训班,在学习过程中,注意理论联系实际,学以致用的方法,不断提高自身的认识能力和思想政治素质,自觉遵守党的纪律,不断提高工作能力,确保工作操作的程序性、规范性、严肃性。
@#@多方面完善工作能力,以便更好地完成领导交力的各项工作任务。
@#@@#@ 二、尽心尽责,认真努力做好本职工作。
@#@@#@ 在工作中,我始终坚持从小事做起,忠于职守、勤奋敬业,努力提高工作水平。
@#@党务工作方面,积极配合区组织部、局领导完成了我局20xx年党风廉政建设“三合一”考核工作,努力协助局领导做好党风廉政建设工作,制定党风廉政建设责任制,加强对党员干部的教育管理监督,撰写了20xx年党建、党支部工作安排,各项学习计划,党务公开实施方案及情况汇报,国防教育、双拥相关材料;@#@政务工作方面,在局领导的指导下,完成了本年度工作安排、总结及目标任务考核工作;@#@完成了人事局各项报表、事业单位年检表的填写上报,为年终个人考核工作做好准备工作。
@#@完成区文明委精神文明建设、未成年人思想道德建设、创建文明城市、及我局文明单位建设相关材料的撰写。
@#@完成信息上报、会议准备工作;@#@完成了计生、工会、女工委、保密相关材料。
@#@工作中,积极完成好党组及局领导交办的各项任务,努力做到不辜负领导信任,不愧对同志给予的支持尊重。
@#@严格要求自己,积极主动地研究工作中遇到的各种问题。
@#@@#@ 三、强化形象,提高自身素质。
@#@@#@ 做好办公室工作,必须坚持严格要求自己,注重以身作则,讲奉献、树正气,以诚待人。
@#@@#@ 一是爱岗敬业讲奉献。
@#@办公室工作最大的规律就是“无规律”,因此,正确认识自身的工作和价值,正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系,坚持甘于奉献、诚实敬业,做到加班公文写作加点不叫累、领导批评不言悔、取得成绩不骄傲,从而保证了各项工作的高效运转。
@#@@#@ 二是锤练业务讲提高。
@#@经过近一年的学习和锻炼,在写作方面得到一定的认识和进步,我利用办公室学习资料传阅或为办公室同事校稿的同时,细心学习他人长处,改掉自己不足,并虚心向领导、同事请教,在不断地学习和探索中使自己在文字材料上有所提高。
@#@办公室工作不论是办文、办事还是进行综合文字、信息调研、督促检查,都要从实际出发,说实话,办实事。
@#@@#@ 三是理顺工作讲整体。
@#@办公室是个统一整体,各项工作既有分工又紧密联系。
@#@实践说明,办公室工作无小事,每一项工作都关系到办公室工作整体功能的发挥和整体效率的实现。
@#@必须注意理顺关系,合理、科学地确定内部工作分工、任务衔接和业务联系,缩短办事流程,简化中间环节,加快工作节奏。
@#@@#@ 一年来的工作虽然取得了一定成绩,但也存在一些不足,主要是思想解放程度还不够,服务上还不够,和有经验的同志比还有一定差距,材料上还在基本格式上徘徊,内容上缺少纵深挖掘的延伸,在今后我一定认真总结经验,克服不足,努力把工作做得更好。
@#@@#@ 一是发扬吃苦耐劳精神。
@#@面对秘书事务杂、任务重的工作性质,不怕吃苦,勇挑重担,主动找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,积极适应各种艰苦环境,在繁重的工作中磨炼意志,增长才干。
@#@@#@ 二是发扬孜孜不倦的进取精神。
@#@加强学习,勇于实践,不断积累,在向书本学习的同时注意收集各类信息,广泛汲取各种“营养”;@#@同时,讲究学习方法,端正学习态度,提高学习效率。
@#@努力培养自己具有扎实的理论功底、踏实的工作作风、周密的组织能力、机智的分析能力、果敢的处事能力、广泛的社交能力。
@#@@#@ 三是发扬超越自我的精神。
@#@@#@ 要打破长期形成的心理定势和思维定势,勇于发现和纠正自己工作中的缺点、错误,不断调整自己的思维方式和工作方法,分阶段提出较高的学习和工作目标,不断追求,奋发进取,以适应各项工作超常规、跳跃式发展的需要。
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"发动机13汽教案上@#@汽车发动机构造与维修@#@@#@教案@#@ @#@@#@第学年第学期@#@ @#@@#@课程汽车发动机构造与维修@#@教师@#@ @#@@#@@#@课程名称汽车发动机构造与维修教案编写时间年月日@#@授课教师@#@@#@授课对象@#@@#@授课方式@#@理论课@#@章节名称@#@第1章发动机总论@#@学时分配@#@课堂讲授18学时;@#@实习2学时@#@教学目标@#@知识@#@目标@#@掌握发动机的总体构造@#@知道内燃机的编号规则@#@理解发动机常用术语的基本概念@#@掌握四冲程发动机的工作原理@#@能力@#@目标@#@掌握发动机的构造@#@掌握四冲程发动机的工作原理@#@教学方法@#@讲授法、启发式教学法、案例教学法@#@教学重点和难点@#@重点、难点:
@#@发动机的总体构造,四冲程发动机的工作原理。
@#@@#@教学过程设计@#@1、明确教学目的:
@#@讲述章节的学习目标,重点、难点。
@#@@#@2、播放相关视频,进行总体介绍,引入课堂教学。
@#@@#@3、结合多媒体对个内容进行讲解,并进行拓展。
@#@@#@ @#@@#@1.1发动机总体构造@#@1.1.1发动机组成@#@1、曲柄连杆机构@#@曲柄连杆机构由机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组三部分组成。
@#@其作用是将燃料燃烧产生的热能转变为活塞往复运动的机械能,再通过连杆将活塞的往复运动转变为曲轴的旋转运动而对外输出动力。
@#@@#@2、配气机构@#@配气机构由气门组及气门传动组组成。
@#@其作用是使可燃混合气及时充入气缸并及时将废气从气缸中排出。
@#@@#@3、燃料供给系统@#@汽油机燃料供给系统和柴油机燃料供给系统由于使用的燃料和燃烧过程不同,在结构上有很大差别,而汽油机燃料供给系统根据混合气的形成方式不同又可分为传统化油器式和电控直喷式两种。
@#@其作用是将一定浓度和数量的可燃混合气(或空气)供入气缸以供燃烧,并将燃烧生成的废气排出。
@#@@#@4、冷却系统@#@冷却系统有水冷却系统和风冷却系统两种,现代汽车一般都采用水冷却系统。
@#@其作用是将受热机件的热量散到大气中去,从而保证发动机正常工作@#@5、润滑系统@#@润滑系统的作用是将润滑油送至各个摩擦表面,以减轻机件的磨损,并清洗、冷却摩擦表面,延长发动机的使用寿命。
@#@@#@6、起动系统@#@起动系统的作用是将静止的发动机起动并转入自行运转。
@#@@#@7、点火系统@#@点火系统是汽油发动机独有的,按控制方式不同又分为传统点火系和电子控制点火系两种。
@#@其作用是按规定时刻向气缸内提供电火花以点燃气缸中的可燃混合气。
@#@柴油发动机由于其混合气是自行着火燃烧,故没有点火系。
@#@@#@1.1.2发动机分类@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1.1.3内燃机编号规则@#@ @#@@#@ @#@@#@1.2发动机工作原理@#@1.2.1发动机基本术语@#@1、上止点TDC@#@上止点是指活塞顶位于其运动的顶部时的位置,即活塞的最高位置。
@#@@#@2、下止点BDC@#@下止点是指活塞顶位于其运动的底部时的位置,即活塞的最低位置。
@#@@#@3、活塞行程S@#@活塞行程是指上、下止点间的距离,用S表示,单位:
@#@mm(毫米)。
@#@活塞由一个止点运动到另一个止点一次的过程,称为一个冲程。
@#@@#@4、曲柄半径R@#@曲柄半径是指与连杆大头相连接的曲柄销的中心线到曲轴回转中心线的距离,用R表示,单位:
@#@mm(毫米)。
@#@显然,曲轴每转一周,活塞移动两个冲程,即:
@#@5、气缸工作容积Vh@#@气缸工作容积是指活塞从一个止点移动到另一个止点所扫过的容积,用Vh表示,单位:
@#@L(升)。
@#@显然有:
@#@@#@式中:
@#@Vh——气缸工作容积,L;@#@@#@D——气缸直径,mm;@#@@#@S——活塞行程,mm。
@#@@#@6、燃烧室容积Vc@#@燃烧室容积是指活塞位于上止点时,活塞顶上方的气缸空间容积,用Vc表示,单位:
@#@L(升)。
@#@@#@7、气缸总容积Va@#@气缸总容积是指活塞位于下止点时,活塞顶上方的气缸空间容积,用Va表示,单位:
@#@L(升)。
@#@@#@8、发动机排量VL@#@发动机排量是指发动机所有气缸工作容积之和,用VL表示,单位:
@#@L(升)。
@#@对于多缸发动机,显然有:
@#@@#@式中:
@#@i——发动机气缸数。
@#@@#@发动机排量是一个非常重要的特征参数,轿车就是以发动机排量大小来进行分级。
@#@微型:
@#@VL≤1.0;@#@普通级:
@#@VL>1.0~1.6;@#@中级:
@#@VL>1.6~2.5;@#@中高级:
@#@VL>2.5~4.0;@#@高级:
@#@VL>4.0。
@#@@#@9、压缩比ε@#@压缩比是指气缸总容积与燃烧室容积之比,用ε表示。
@#@@#@压缩比用来衡量空气或混合气被压缩的程度,影响发动机的热效率。
@#@一般汽油发动机压缩比为6~10,柴油发动机压缩比较高,为16~22。
@#@@#@10、工作循环@#@发动机完成进气、压缩、作功、排气四个过程,称为一个工作循环。
@#@@#@1.2.2四冲程发动机工作原理@#@1、四冲程汽油机工作原理@#@四冲程汽油机的工作循环由进气、压缩、作功、排气四个过程所组成。
@#@@#@(l)进气行程@#@活塞由曲轴带动从上止点向下止点运动,此时,进气门开启,排气门关闭。
@#@在活塞向下@#@移动的过程中,气缸内容积逐渐增大,形成一定真空度,于是空气和燃油的可燃混合气通过进气门被吸入气缸,直至活塞到达下止点时,进气门关闭,停止进气。
@#@@#@由于进气系统存在进气阻力,进气终了时气缸内气体的压力低于大气压力,约为0.075MPa~0.09MPa。
@#@由于气缸壁、活塞等高温件及上一循环留下的高温残余废气的加热,气体温度升高到370K~400K。
@#@@#@
(2)压缩行程@#@为使可燃混合气迅速燃烧,达到改善发动机动力性和经济性的目的,必须在燃烧前对可燃混合气进行压缩,以提高可燃混合气的温度和压力。
@#@因此,在进气行程结束时立即进入压缩行程,活塞在曲轴的带动下,从下止点向上止点运动,由于进、排气门均关闭,气缸内容积逐渐减小,可燃混合气压力、温度逐渐升高。
@#@@#@压缩终了时,气缸内的压力约为0.6MPa~1.2MPa,温度约为600K~700K。
@#@@#@(3)作功行程@#@在压缩行程末,火花塞产生电火花点燃混合气并迅速燃烧,使气体的温度、压力迅速升高而膨胀,从而推动活塞从上止点向下止点运动,通过连杆使曲轴旋转作功,至活塞到达下止点时作功结束。
@#@@#@在作功行程中,开始阶段气缸内气体压力、温度急剧上升,瞬间压力可达3MPa~5MPa,瞬时温度可达2200K~2800K。
@#@随着活塞下行,气缸容积增大,气缸内压力、温度逐渐下降,作功终了时,压力约为0.3~0.5MPa,温度约为1300K~1600K。
@#@@#@(4)排气行程@#@为使循环能够连续进行,须将燃烧产生的废气排出。
@#@在作功行程终了时,排气门打开,进气门关闭,曲轴通过连杆推动活塞从下止点向上止点运动,废气在自身剩余压力和活塞推动下,被排出气缸,至活塞到达上止点时,排气门关闭,排气结束。
@#@@#@排气行程终了时,由于燃烧室容积的存在,气缸内还存有少量废气,气体压力也因排气系统存在排气阻力而略高于大气压力。
@#@此时,压力约为0.105MPa~0.115MPa,温度约为900K~1200K。
@#@@#@2.四冲程柴油机工作原理@#@四冲程柴油机和四冲程汽油机一样,每个工作循环也是由进气、压缩、作功和排气四个行程组成。
@#@由于所使用燃料的性质不同,在可燃混合气的形成和着火方式上与汽油机有很大区别。
@#@@#@(l)进气行程@#@进气行程不同于汽油机的是进入气缸的不是可燃混合气,而是纯空气。
@#@由于进气阻力比汽油机小,上一行程残留的废气温度也比汽油机低,进气行程终了的压力约为0.075MPa~0.095MPa,温度约为320K~350K。
@#@@#@
(2)压缩行程@#@压缩行程不同于汽油机的是压缩纯空气,由于柴油的压缩比大,压缩终了的温度和压力都比汽油机高,压力可达3MPa~5MPa,温度可达800K~1000K。
@#@@#@(3)作功行程@#@此行程与汽油机有很大差异,压缩行程末,喷油泵将高压柴油经喷油器呈雾状喷入气缸内的高温高压空气中,被迅速汽化并与空气形成混合气,由于此时气缸内的温度远高于柴油的自燃温度(约500K左右),柴油混合气便立即自行着火燃烧,且此后一段时间内边喷油边燃烧,气缸内压力和温度急剧升高,推动活塞下行作功。
@#@@#@作功行程中,瞬时压力可达5MPa~10MPa,瞬时温度可达1800K~2200K,作功行程终了时压力约为0.2MPa~0.4MPa,温度约为1200K~1500K。
@#@@#@(4)排气行程@#@此行程与汽油机基本相同。
@#@排气行程终了时的气缸压力约为0.105MPa~0.125MPa,温度约为800K~1000K。
@#@@#@3、四冲程汽油机与柴油机工作原理的比较@#@由上述四冲程汽油机和柴油机的工作循环可知,两种发动机的工作循环既有共同点,又有差别,归纳如下:
@#@@#@
(1)两种发动机中,每完成一个工作循环,曲轴转两周(7200),每完成一个行程曲轴转半周(1800),进气行程是进气门开启,排气行程是排气门开启,其余两个行程进、排气门均关闭。
@#@@#@
(2)无论是汽油机还是柴油机,在四个行程中,只有作功行程产生动力,其余三个行程是为作功行程作准备的辅助行程,都要消耗一部分能量。
@#@@#@(3)两种发动机运转的第一循环,都必须靠外力使曲轴旋转完成进气和压缩行程,作功行程开始后,作功能量储存在飞轮内,以维持循环继续进行。
@#@@#@(4)汽油机的混合气是在气缸外部形成的,进气行程中吸入气缸的是可燃混合气;@#@柴油机的混合气是在气缸内部形成的,进气行程中吸入气缸的是纯空气。
@#@@#@(5)汽油机在压缩终了时,靠火花塞强制点火燃烧,而柴油机则靠混合气自燃着火燃烧。
@#@@#@1.2.3二冲程发动机工作原理简介@#@二冲程汽油机在结构上与四冲程汽油机的不同之处在于没有了进、排气门,取而代之的是进气孔、排气孔和换气孔。
@#@图1-9为单缸二冲程汽油机的工作循环示意图,其工作原理如下:
@#@@#@
(1)第一行程@#@活塞由曲轴带动从下止点向上止点移动,当活塞上行至关闭换气孔和排气孔时,已进入气缸的新鲜混合气被压缩,直至上止点时,压缩结束;@#@与此同时,随着活塞上行,其下方曲轴箱内形成一定真空度,当活塞上行到进气孔开启时,新鲜混合气被吸入曲轴箱。
@#@@#@
(2)第二行程@#@活塞接近上止点时,火花塞产生电火花,点燃被压缩的可燃混合气,燃烧形成的高温、高压气体推动活塞下行作功,当活塞下行到关闭进气孔后,曲轴箱内的混合气被预压缩,活塞继续下行至排气孔开启时,燃烧后的废气靠自身压力经排气孔排出;@#@紧接着,换气孔开启,曲轴箱内经预压的混合气进入气缸,并排除气缸内残余废气,这一过程称为换气过程,它将一直延续到下一行程活塞再上行关闭换气孔和排气孔时为止。
@#@@#@由上述工作原理可知,第一行程时,活塞上方进行换气、压缩,活塞下方进行进气;@#@第二行程时,活塞上方进行作功、换气,活塞下方预压混合气。
@#@换气过程跨越二个行程。
@#@@#@2、二冲程发动机的特点@#@(l)由于进排气过程几乎是完全重叠进行的,所以在换气过程中有混合气损失和废气难以排净的缺点,经济性较差。
@#@@#@
(2)完成一个工作循环,曲轴只转一圈,当与四冲程发动机转速相等时,其作功次数比四冲程多一倍。
@#@因此,运转平稳,与同排量四冲程发动机比较在理论上发出功率应是四冲程发动机的两倍,但由于换气时的混合气损失,实际上只有1.5~1.6倍。
@#@@#@(3)由于没有气门机构,发动机结构较为简单。
@#@@#@ @#@@#@作业布置:
@#@@#@1.发动机由那些机构和系统组成?
@#@他们各有什么作用?
@#@@#@2.叙述四冲程发动机工作原理。
@#@@#@3.说明发动机各常用术语的含义。
@#@@#@4.什么是发动机的工作循环?
@#@四冲程汽油机与四冲程柴油机的工作循环有什么不同?
@#@@#@汽车发动机构造与维修@#@@#@教案@#@ @#@@#@第学年第学期@#@ @#@@#@课程汽车发动机构造与维修@#@教师@#@ @#@@#@@#@课程名称汽车发动机构造与维修教案编写时间年月日@#@授课教师@#@授课对象@#@授课方式@#@理论课@#@章节名称@#@第2章曲柄连杆机构@#@学时分配@#@课堂讲授26学时;@#@实习16学时@#@教学目标@#@知识@#@目标@#@理解曲柄连杆机构的作用和组成@#@知道曲柄连杆机构的受力分析@#@掌握机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组主要零件的构造和装配连接关系@#@能力@#@目标@#@掌握机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组主要零件的检测和维修方法@#@学会曲柄连杆机构的装配与调整@#@教学方法@#@讲授法、动画直观教学法、实物教学法@#@教学重点和难点@#@重点:
@#@曲柄连杆机构的作用和组成;@#@机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组主要零件的构造和装配连接关系。
@#@@#@难点:
@#@机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组主要零件的构造和装配连接关系;@#@机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组主要零件的检测和维修方法;@#@曲柄连杆机构的装配与调整。
@#@@#@教学过程设计@#@1、回顾上节课内容,进行复习。
@#@@#@2、明确教学目标:
@#@讲述章节的学习目标,重点、难点。
@#@@#@3、播放相关视频,进行总体介绍,引入课堂教学。
@#@@#@4、结合多媒体对个内容进行讲解,并进行拓展。
@#@@#@5、利用实物或教具进行操作讲解。
@#@@#@6、提出问题,分小组进行讨论@#@7、课程总结。
@#@@#@教学内容@#@备注@#@2.1概述@#@2.1.1曲柄连杆机构的作用和组成@#@曲柄连杆机构是往复活塞式发动机实现能量转换的主要机构。
@#@其作用是将燃气作用在活塞顶上的压力转变为曲轴的转矩,使曲轴产生旋转运动而对外输出动力。
@#@@#@曲柄连杆机构由三部分组成。
@#@@#@1、机体组@#@主要包括气缸体、曲轴箱、气缸盖、气缸套、气缸垫等不动件。
@#@@#@2、活塞连杆组@#@主要包括活塞、活塞环、活塞销、连杆等运动件。
@#@@#@3、曲轴飞轮组@#@主要包括曲轴、飞轮等机件。
@#@@#@2.1.2曲柄连杆机构受力分析@#@1、气体作用力@#@2、往复惯性力@#@3、离心力@#@4、摩擦力@#@2.2机体组的构造与维修@#@2.2.1气缸体与曲轴箱@#@1、气缸体与曲轴箱的构造@#@
(1)气缸体的结构形式@#@气缸体有三种结构形式,即平分式、龙门式和隧道式。
@#@@#@
(2)气缸的排列方式@#@发动机气缸排列方式基本上有三种:
@#@直列式、V型和对置式,如图2-7所示。
@#@图2-7气缸的排列方式。
@#@@#@(3)气缸与气缸套@#@气缸套有两种结构,即干式和湿式。
@#@@#@2、气缸体的维修@#@
(1)气缸体变形的检修@#@1)气缸体变形的检验@#@2)气缸体变形的修理@#@
(2)气缸体裂纹的检修@#@1)气缸体裂纹的检验@#@2)气缸体裂纹的修理@#@(3)气缸磨损的检修@#@1)气缸的磨损规律@#@2)气缸磨损程度的衡量指标@#@3)气缸磨损的检验@#@4)气缸的修理@#@2.2.2气缸盖@#@气缸盖的作用是封闭气缸上部,并与活塞顶部和气缸壁一起构成燃烧室。
@#@@#@1、气缸盖的构造@#@
(1)气缸盖的结构形式@#@
(2)燃烧室@#@(3)气道@#@(4)气缸盖罩@#@2、气缸盖的维修@#@
(1)气缸盖变形的检修@#@气缸盖变形主要指与气缸体结合的下平面的平面度误差超限。
@#@@#@1)气缸盖变形的检验@#@2)气缸盖变形的修理@#@
(2)气缸盖裂纹的检修@#@(3)气缸盖的拆装@#@2.2.3气缸垫@#@1、气缸垫的构造@#@2、气缸垫的维修@#@3、气缸垫的安装@#@2.2.4发动机的安装和支撑@#@2.3活塞连杆组的构造与维修@#@2.3.1活塞@#@活塞的作用有两个:
@#@一是活塞顶部与气缸盖、气缸壁共同组成燃烧室;@#@二是承受气体压力,并将此力通过活塞销传给连杆,推动曲轴旋转。
@#@@#@1、活塞的构造@#@
(1)活塞的基本结构@#@活塞由顶部、头部、裙部三部分组成。
@#@@#@
(2)活塞的变形规律及应对措施@#@2、活塞的维修@#@活塞的损伤主要是磨损。
@#@包括活塞环槽的磨损、活塞裙部的磨损、活塞销座孔的磨损。
@#@其次活塞刮伤、顶部烧蚀和脱顶属于非正常的损伤形式。
@#@@#@
(1)活塞的选配@#@
(2)活塞的检测@#@1)活塞裙部尺寸的检测@#@2)配缸间隙的检测@#@2.3.2活塞环@#@1、活塞环的构造@#@
(1)活塞环的间隙@#@
(2)气环的密封原理图@#@(3)气环的泵油现象@#@(4)气环的种类@#@2、活塞环的维修@#@
(1)活塞环的选配@#@
(2)活塞环的检验@#@1)活塞环端隙的检验@#@2)活塞环侧隙的检验@#@3)活塞环背隙的检验@#@4)活塞环弹力的检验@#@5)活塞环漏光度的检验@#@2.3.3活塞销@#@1、活塞销的构造@#@2、活塞销的维修@#@
(1)活塞销的选配@#@2.3.4连杆组@#@连杆组的作用是将活塞承受的力传给曲轴,推动曲轴转动对外输出转矩。
@#@@#@连杆组件包括连杆、连杆盖、连杆轴承、连杆螺栓等,如图2-42所示。
@#@连杆和连杆盖统称为连杆。
@#@@#@1、连杆组的构造@#@
(1)连杆@#@
(2)连杆螺栓@#@(3)连杆轴承@#@2、连杆组的维修@#@
(1)连杆的检修@#@1)连杆变形的检验@#@2)连杆变形的校正@#@
(2)连杆衬套的检修@#@1)连杆衬套的选配@#@2)连杆衬套的修配@#@3、V型发动机连杆的布置形式@#@2.4曲轴飞轮组的构造与维修@#@2.4.1曲轴@#@曲轴的作用是把活塞连杆组传来的气体压力转变为转矩并对外输出,同时,还驱动发动机的配气机构和其他辅助装置(如发电机、水泵、转向油泵等)。
@#@@#@1、曲轴的构造@#@曲轴的基本结构包括前端轴、主轴颈、连杆轴颈、曲柄、平衡重、后端凸缘等。
@#@@#@
(1)曲轴的轴向定位@#@
(2)曲拐的布置@#@常见几种多缸发动机曲拐的布置和工作顺序如下:
@#@@#@1)直列四缸四冲程发动机曲拐布置@#@2)直列六缸四冲程发动机曲拐布置@#@3)V型八缸四冲程发动机曲拐布置@#@2、曲轴的维修@#@
(1)曲轴磨损的检修@#@1)轴颈磨损的检验@#@2)轴颈的修磨@#@
(2)曲轴弯曲变形的检修@#@1)弯曲变形的检验@#@2)弯曲变形的校正@#@(3)曲轴扭曲变形的检修@#@1)扭曲变形的检验@#@2)扭曲变形的校正@#@(4)曲轴裂纹的检修@#@(5)曲轴轴向间隙和径向间隙的检查与调整@#@1)轴向间隙的检查与调整@#@2)径向间隙的检查与调整@#@2.4.2曲轴主轴承@#@1、曲轴主轴承的构造@#@2、曲轴主轴承的选配@#@
(1)选择轴承内径。
@#@@#@
(2)检验轴承钢背质量。
@#@@#@(3)检验轴承自由弹开量。
@#@@#@(4)检验轴承的高出量。
@#@@#@2.4.3曲轴扭转减振器@#@常用的扭转减振器有橡胶式、摩擦式和粘液(硅油)式等数种。
@#@@#@2.4.4飞轮@#@飞轮的作用是通过贮存和释放能量来提高发动机运转的均匀性和改善发动机克服短时的超载能力,与此同时,又将发动机的动力传递给离合器。
@#@@#@1、飞轮的构造@#@2、飞轮的维修@#@飞轮常见的损伤形式主要是齿圈磨损、打坏、松动、端面打毛;@#@飞轮与离合器摩擦片接触的工作面磨损、起槽、刮痕等。
@#@@#@
(1)更换齿圈@#@
(2)修整飞轮工作平面@#@(3)曲轴、飞轮、离合器总成组装后进行动平衡试验@#@ @#@@#@作业布置:
@#@@#@1.曲柄连杆机构的作用是什么?
@#@由那些零件组成?
@#@@#@2.如何检验汽缸的磨损并确定其修理尺寸。
@#@@#@3.叙述气环的密封原理。
@#@@#@4.什么是发动机做功间隔角?
@#@常用四缸、六缸及八缸发动机做功间隔角是多少?
@#@@#@5.曲柄连杆机构的检修内容有那些?
@#@@#@6.曲柄连杆机构拆装时应注意的问题有那些?
@#@@#@教学后记@#@汽车发动机构造与维修@#@@#@教案@#@ @#@@#@第学年第学期@#@ @#@@#@课程汽车发动机构造与维修@#@教师@#@ @#@@#@@#@课程名称汽车发动机构造与维修教案编写时间年月日@#@授课教师@#@授课对象@#@授课方式@#@理论课@#@章节名称@#@第3章配气机构@#@学时分配@#@课堂讲授30学时;@#@实习10学时@#@教学目标@#@知识@#@目标@#@理解配气机构的工作过程@#@掌握配气机构的结构特点@#@能力@#@目标@#@学会配气机构的修理方法@#@掌握配气机构的基本检测方法@#@教学方法@#@讲授法、动画直观教学法、启发式教学法@#@教学重点和难点@#@重点:
@#@配气机构的结构特点;@#@配气机构的工作过程@#@难点:
@#@配气机构的工作过程;@#@配气机构的基本检测方法;@#@配气机构的修理方法@#@教学过程设计@#@1、回顾上节课内容,进行复习。
@#@@#@2、明确教学目标:
@#@讲述章节的学习目标,重点、难点。
@#@@#@3、播放相关视频,进行总体介绍,引入课堂教学。
@#@@#@4、结合多媒体对个内容进行讲解,并进行拓展。
@#@@#@5、利用实物或教具进行操作讲解。
@#@@#@6、提出问题,分小组进行讨论@#@7、课程总结。
@#@@#@教学内容@#@备注@#@3.1概述@#@3.1.1配气机构的作用和组成@#@1、配气机构的作用@#@2、配气机构的组成@#@3.1.2配气机构的分类和工作原理@#@1、配气机构的分类@#@发动机配气机构形式多种多样,其主要区别是气门布置形式和数量、凸轮轴布置形式和驱动方式。
@#@@#@
(1)按气门布置形式分类@#@
(2)按凸轮轴布置形式和驱动方式分类@#@①凸轮轴下置式:
@#@@#@②凸轮轴上置式:
@#@@#@③凸轮轴中置式:
@#@@#@3.1.3配气相位@#@用曲轴转角表示气门开启与关闭时刻和开启的持续时间,称为配气相位。
@#@@#@1、进气提前角@#@2、进气迟闭角@#@3、排气提前角@#@4、排气迟闭角@#@5、气门叠开与气门叠开角@#@3.2气门组的构造与维修@#@3.2.1气门@#@气门的作用是封闭进、排气通道。
@#@@#@1、气门的结构@#@
(1)气门头部@#@气门头部由顶部和密封锥面组成。
@#@@#@1)气门顶部@#@2)气门密封锥面@#@
(2)气门杆身@#@(3)气门弹簧座的固定@#@(4)气门油封@#@2、气门的检修@#@气门的耗损主要有:
@#@气门工作面起槽、变宽,甚至烧蚀后出现斑点和凹陷,气门杆及尾端的磨损,气门杆的弯曲变形等。
@#@@#@
(1)气门的检测@#@
(2)气门的修理@#@3.2.2气门座@#@进、排气道口与气门密封锥面直接贴合的部位称为气门座。
@#@其功用是与气门头部一起对气缸起密封作用,同时接受气门头部传来的热量,起到对气门散热的作用。
@#@@#@1、气门座的结构@#@2、气门座的检修@#@
(1)气门座的镶换@#@
(2)气门座的铰削@#@(3)气门与气门座的研磨@#@(4)气门密封性检验@#@3.2.3气门导管@#@气门导管的作用是给气门的运动导向,保证气门和气门座锥面的精确配合,并为气门杆散热。
@#@@#@1、气门导管的构造@#@2、气门导管的检修@#@
(1)检查气门导管与气门杆之间的配合间隙。
@#@@#@
(2)更换气门导管@#@3.2.4气门弹簧@#@气门弹簧的作用是克服气门关闭过程中气门及传动件因惯性力而产生的间隙,保证气门及时落座并紧密贴合,同时防止气门在发动机振动时因跳动而破坏密封。
@#@@#@1、气门弹簧的构造@#@2、气门弹簧的检修@#@3、气门间隙@#@3.3气门传动组的构造与维修@#@3.3.1凸轮轴@#@1、凸轮轴的构造@#@
(1)凸轮的轮廓@#@
(2)凸轮的相对角位置@#@2、凸轮轴的驱动@#@凸轮轴由曲轴驱动,其驱动方式有正时齿轮式、链条式和齿形皮带式。
@#@@#@
(1)正时齿轮驱动式@#@
(2)链条驱动式@#@(3)齿形皮带驱动式@#@3、凸轮轴的检修@#@
(1)凸轮表面的检修@#@
(2)凸轮轴弯曲变形的检修@#@(3)凸轮轴轴颈的检修@#@(4)凸轮轴轴向间隙的检查与调整@#@4、正时链轮和链条的检查@#@
(1)正时链条长度的检查@#@
(2)正时链轮最小直径的检查@#@5、正时皮带的检查安装@#@3.3.2挺柱@#@挺柱的作用是将凸轮的推力传给推杆或气门。
@#@它安装在气缸体或气缸盖上相应处镗出的导向孔中,常用镍铬合金铸铁或冷激合金铸铁制造。
@#@@#@1、挺柱的构造@#@挺柱常用的型式有:
@#@普通挺柱和液压挺柱。
@#@@#@
(1)普通挺柱@#@
(2)液力挺柱@#@2、挺柱的检修@#@
(1)普通挺柱的检修@#@
(2)液压挺柱的检修@#@3.3.3推杆@#@3.3.4摇臂和摇臂轴@#@1、摇臂和摇臂轴的构造@#@2、摇臂和摇臂轴的检修@#@3.4可变配气相位及其控制技术@#@1、VTEC的构造@#@2、VTEC的工作原理@#@3、VTEC的检修@#@
(1)故障代码为“21”的故障检修@#@
(2)故障代码为“22”的故障检修@#@(3)液压控制系统常见故障检查@#@(4)VTEC系统其它机件的检修@#@(5)VTEC系统摇臂机构的检查@#@1)手动检查法:
@#@@#@2)专用工具检查法:
@#@@#@3.4.1丰田智能可变配气正时系统(VVT-I)@#@丰田VVT-i系统用于控制进气门凸轮轴在50°@#@范围内调整凸轮轴转角,使配气正时满足有优化控制发动机工作状态的要求,从而提高发动机在所有转速范围内的动力性、经济性和降低尾气的排放。
@#@@#@1、丰田VVT-i系统的构造@#@
(1)VVT-i控制器的结构@#@
(2)VVT-i工作原理@#@2、丰田VVT-i系统的检修@#@
(1)凸轮轴的拆卸与检修@#@ @#@@#@作业布置:
@#@@#@1.配气机构的功用是什么?
@#@由什么组成?
@#@@#@2.什么叫配气相位?
@#@@#@3.气门间隙有什么作用?
@#@@#@4.可变配气相位系统有那些类型?
@#@";i:
19;s:
14570:
"北半球平流层气候异常变化探索@#@北半球平流层气候异常变化探索曲维政王丽楠黄菲刘应辰(中国海洋大学,青岛266003)@#@摘要本文利用逐次滤波法分析北半球平流层气候异常变化。
@#@结果表明,北半球10~20km高空气候存在尺度为20年左右的年代际变化,年代际变化对气候的方差贡献率达到20%;@#@火山活动能引起平流层较大幅度增温,对高空气候异常变化的方差贡献率超过了20%;@#@平流层高空气候异常变化还具有显著的22年变化周期,分析是大气温度场对太阳磁场磁性周期22年异常变化的响应,其方差贡献率达到5%;@#@海温场异常是北半球10~20km高空气候异常变化十分重要的影响因子,其影响程度达到总的异常变化的9%。
@#@@#@关键词平流层;@#@气候异常变化;@#@海温场@#@中图法分类号P421.32;@#@P461文章编号1001-1862(2003)03-329-08@#@ResearchofStratosphericClimateAnomalyVariationinNorthernHemisphere@#@QuWeizhengWangLinanHuangFeiLiuYingchen@#@(OceanUniversityofChina,Qingdao266003,China)@#@AbstractBasedonthestudywithsuccessivefilteranalysisinthispaper,itshowsthatthereexistsinter-decadevariationofabout20year'@#@sscale.Itscontributiontovariancecanreach20%.Volcanoactivitycausesatmospherictemperaturetoincreasegreatly.Itscontributiontothevarianceofupperclimateanomalyisover20%.Thevariationofstratosphericclimateanomalyhasalso22year'@#@speriod.Itisaresponseofatmospherictemperaturetothe22year'@#@speriodanomalychangeofmagnetismfieldoftheSun.Thecontributiontothevariancecanreach5%.Seatemperatureanomalyisaveryimportantfactortotheclimateanomalyof10~20kmhighanditseffectcomesupto9%oftotalanomalyvariations.@#@Keywordsstratosphere;@#@climateanomalyvariation;@#@seatemperaturefield@#@河口环流和盐水入侵Ⅱ—径流量和海平面上升的影响[JP]@#@胡松朱建荣傅得健吴辉@#@(华东师范大学河口海岸国家重点实验室,上海200062)@#@摘要本文利用本序列上篇论文建立的理想河口数值模式,研究径流量和海平面上升对河口环流和盐水入侵的影响。
@#@在径流量增大的情况下,口门内表层向海的流速增大,底层向陆的密度流减弱,滞流点下移。
@#@口门外侧向口门的密度流增大,上升流趋于增强。
@#@口门内盐水入侵减弱,口外盐度减小、冲淡水扩展范围增大。
@#@在口门上游北岸底层盐度下降明显,口门处南岸表层盐度下降明显。
@#@径流量变化对盐水入侵影响十分巨大。
@#@在海平面上升的情况下,拦门沙区域向陆的密度流增强,滞流点上移,表层向海的流动增大。
@#@口门内盐水入侵增强,口外盐度增大,冲淡水扩展范围减小。
@#@海平面上升对盐水入侵影响十分明显,北岸底层盐度增大尤为特出。
@#@@#@关键词河口环流;@#@盐水入侵;@#@径流量;@#@海平面上升;@#@数值试验@#@中图法分类号P731.2文章编号1001-1862(2003)03-337-06@#@EstuarineCirculationandSaltwaterIntrusionⅡ:
@#@ImpactsofRiverDischargeandRiseofSeaLevel@#@HuSongZhuJianrongFuDejianWuHui@#@(StateKeyLab.ofEstuarineandCoastalResearch,EastChinaNormalUniversity,Shanghai200062,China)@#@AbstractByusingtheidealizedestuarynumericalmodeldescribedinpartⅡofthisseriesstudy,theimpactsofriverdischargeandriseofsealevelonestuarinecirculationandsaltwaterintrusionarestudiedinthispaper.Inthecaseofriverdischargeincrease,thecurrentspeedatthesurfacelayerwithinthemouthincreases,theland-warddensityinducedcurrentatthebottomlayerreduces,andthepointofnocurrentmovesdownstream.Themouth-warddensityinducedcurrentoutsidethemouthbecomeslarger,andtheupwellingtendstoincrease.Thesalinityintrusionwithinthemouthreduces,thesalinitybecomeslowerandtheareaofdilutedwaterincreasesoutsidethemouth.Thesalinitydropsremarrablyatthebottomlayerandtheupstreamnorthcoastofthemouth,andatthesurfacelayerandthesouthcoastatthemouth.Thevariationofriverdischargehasahugeinfluenceonthesaltwaterintrusion.Inthecaseofsealevelrise,theland-warddensityinducedcurrentatthesandbarincreases,thepointofnocurrentmovesupstream,andthecurrentspeedbecomeslargeratthesurfacelayer.Thesalinityintrusionwithinthemouthincreasts,thesalinitybecomeshigherandtheareaofthedilutedwaterreducesoutsidethemouth.Theriseofsealevelhasanobviousimpactonthesalinityintrusion,especiallyatthebottomlayerandthenorthcoast.@#@Keywordsestuarinecirculation;@#@saltwaterintrusion;@#@riverdischarge;@#@riseofsealevel;@#@numericalexperiment@#@印度洋东部金枪鱼延绳钓渔业研究—大眼金枪鱼(Thunnusobesus)的生物学特征叶振江王艳君高天翔@#@(中国海洋大学水产学院,青岛266003)@#@摘要根据作者在印度洋东部海域的延绳钓生产实践,对渔获的大眼金枪鱼群体的群体构成、摄食、繁殖等基本生物学特征进行了初步探讨。
@#@结果表明,渔获群体由纯重10~115kg、叉长80~195cm个体组成,纯重与叉长关系式w=2.000×@#@10-5×@#@L2.969;@#@渔获物以3~5龄个体为主,雄性个体所占比例明显高于雌性个体,且随年龄增长雄性个体所占比例逐步提高。
@#@鱼群在该海域产卵期较长,不同年龄组性腺发育节律有明显差异。
@#@@#@关键词印度洋;@#@大眼金枪鱼;@#@生物学@#@中图法分类号S917文章编号1001-1862(2003)03-343-06@#@StudyonTunaLonglineFisheryintheEasternIndianOcean:
@#@theBiologyofThunnusobesusCaptured@#@YeZhenjiangWangYanjunGaoTianxiang(CollegeofFisheries,OceanUniversityofChina,Qingdao266003,China)@#@AbstractBasedontheproductionintheeasternIndianocean,theauthorsinvestigatedthebiologyofThunnusobesuscaughtbyChinalongline,includingyieldcomposition,feedingandbreedingetc.ThedataindictedthatthesizedistributionofT.obesuswas10~115kginguttedweight,80~195cminforklength,andtherelationshipbetweenforklengthandguttedweightwasshownasW=2.000×@#@10-5×@#@L2.969.TheagesofT.obesuswere3~5mainly.Thereweremoremalesthanfemalesandtheproportionofmalestofemalesincreasedwithage.Theovulationperiodwaslonginthisarea,andtherewasmarkeddifferenceingonaddevelopmentamongtheagegroups.KeywordsIndianOcean;@#@Thunnusobesus;@#@biology@#@海湾扇贝(ArgopectenirradiansLamarck)“性腺萎缩症”的组织病理学研究@#@宋微波@#@(中国海洋大学海水养殖教育部重点实验室,青岛266003)@#@摘要利用组织学与组织化学染色方法,在光镜下研究了患“性腺萎缩症”海湾扇贝的组织病理学变化。
@#@结果表明,患病贝生殖细胞肿胀或萎缩,发育滞后;@#@消化盲囊、鳃等器官组织也呈现明显的病理学变化特征,主要表现为结构紊乱,细胞变形、脱落甚至溃散,血细胞增生,出现强嗜碱性包涵体等异常结构。
@#@组织化学研究显示:
@#@消化盲囊及消化道中酸性磷酸酶、碱性磷酸酶含量下降;@#@鳃、外套膜中多糖类物质含量增加等。
@#@@#@关键词海湾扇贝;@#@性腺;@#@萎缩症;@#@组织病理学@#@中图法分类号S944文章编号1001-1862(2003)03-349-06@#@HistopathologicalStudiesontheGonadAtrophyDiseaseoftheBayScallop,ArgopectenirradiansLamarck@#@YangNingRenSulianSongWeibo@#@(TheKeyLaboratoryofMariculture,MinistryofEducation,OceanUniversityofChina,Qingdao266003,China)@#@AbstractThehistopathologicalchangesofgonadatrophydiseasescallopofArgopectenirradiansLamarckweresystematicallystudiedbythewayofhistologyandhistochemistryatthelightmicroscopelevel.Theresultsshowthatthediseasedscallop'@#@soocytesswellorwitherandtheirdevelopmentisretarded.Manyorganssuchasthedigestivediverticula,mantle,andthegillsshowobviouslypathologicalchangesandthestructureisdisordered.thecellsofsuchorgansaredeformedordegenerated.Thereappearabnormallyproliferousbloodcellsandabnormalstructures.Thehistochemicalstudiesshowthattheactivitiesofalkalinephosphoataes(AKP)andtheacidphosphoataes(ACP)descendandthecontentofamyloseincreases.@#@KeywordsArgopectenirradiansLamarck;@#@gonad;@#@atrophydisease;@#@histopathology@#@分光光度法测定海洋河弧菌510脂多糖张运涛1顾谦群1方玉春1吕元萌2管华诗1@#@(1中国海洋大学海洋药物与食品研究所,青岛26600;@#@2日照出入境检验检疫局,日照276826)@#@摘要本文研究了直接测定海洋河弧菌(vibriofluvailis)510脂多糖的分光光度法。
@#@利用1,9-二甲基亚甲蓝(DMB),在适当条件下同脂多糖发生染色反应,在550nm波长下,反应体系的吸光值同脂多糖含量呈线性相关。
@#@相关系数为0.9993,最低检出限为10μg/mL,相对标准偏差为1.62,平均回收率为(105±@#@2.18)%。
@#@关键词脂多糖;@#@海洋弧菌;@#@1,9-二甲基亚甲蓝分光光度法@#@中图法分类号R378.3;@#@Q538文章编号1001-1862(2003)03-355-06@#@DeterminationofLipopolysaccharidefromMarineVibriofluvailis510bySpectrophotometry@#@ZhangYuntao1GuQianqun1FangYuchun1LvYuanmeng2GuanHuashi1@#@(1InstituteofMarineDrugandFood,OceanUniversityofChina,Qingdao266003,China@#@2RizaoInspectionandQuarantineBureauP.R.China,Rizao276826,China)@#@AbstractAspectrometrymethodforthedeterminationofmarineVibriofluvailis510Lipopolysaccharide(LPS)wasstudied.1,9-dimethylmethyleneblue(DMB)reactedwithLPSundersuitableconditions.ThemaximabsorptionofLPS-DMBcomplexwas550nm.TheabsorptionwasdirectlyproportionaltoLPSconcentration.Thelowestlimitofdeterminationwas10μg/mL.Therecoverywas(105±@#@2.18)%.TheRSD%was1.62%.Themethoddevelopedinthispaperaccordswiththedemandofchemicalanalysis.@#@Keywordslipopolysaccharide;@#@marineVibriofluvailis510;@#@spectrophotometryof1,9-dimethyleneblue@#@利用贝类废弃物制造水解动物蛋白@#@汪涛,曾庆祝@#@(大连水产学院,辽宁大连116023)@#@摘要:
@#@以扇贝加工废弃物—扇贝边为原料,采用枯草杆菌蛋白酶、胰蛋白酶、Flavourzyme对其进行深度水解;@#@然后应用超滤技术对酶解液进行分离,除去未水解的蛋白质、细菌、微细的颗粒等物质,得到富含氨基酸和小分子肽的超滤透过液;@#@再应用反渗透技术进行预浓缩,以除去其中过多水分;@#@最后,对该浓缩液进行减压浓缩或喷雾干燥,即得到浓液状或粉状的水解动物蛋白产品。
@#@其中,粉状产品的粗蛋白含量为66.88%,氨基酸态氮含量为6.96%,氨基酸态氮/总氮65.05%,均优于国外同类产品。
@#@@#@关键词:
@#@扇贝边水解动物蛋白酶水解膜分离@#@ProducingofHydrolyzedAnimalProteinfromWastefromScallopProcessing@#@WangTaoZengQingzhu@#@(DalianFisheriesCollege,Dalian116023,China)@#@AbstractThewastefromscallopprocessing—scallopskirtwasdeeplyhydrolyzedwithsubstilisin,trypsinaseandFlavourzyme.Thehydrolysatewasseparatedbyhollowfiberultrafiltrationsoastoremoveprotein,bacteriaandothermacromoleculematerials.TheUFpermeatescontainedvariousaminoacidsandlow-molecule-weightpolypeptides.Thenthepermeateswasconcentratedbyreverseosmosisordriedusingaspray-drier.Thecontentofcrudeproteinandamino-acidnitrogeninthehydrolysateswas66.88%and6.96%respectively;@#@theAAN/TNwas65.05%,whichwereallsuperiortothesimilarproductsimported.@#@Keywordsscallopskirt;@#@hydrolyzedanimalprotein;@#@enzymichydrolysis;@#@membraneseparation@#@2001年夏季胶州湾浮游植物群落结构的特征[JP]@#@刘东艳1孙军1陈洪涛2张利永1@#@(中国海洋大学1海洋生命学院;@#@2化学化工学院,青岛266003)@#@摘要本文根据2001年8月20~22日期间对胶州湾海域进行的大面积调查资料,对浮游植物的群落结构进行了初步研究。
@#@结果表明,浮游植物群落主要由沿岸暖水性种类组成,以硅藻为主,还有少量的甲藻、金藻和绿藻。
@#@湾中央出现的种类最多,湾口其次,湾边缘最少。
@#@细胞数量的高值区出现在B断面和A5站周围的水域,低值区出现D断面和E断面。
@#@此外,对群落多样性的研究表明,Shannon指数在湾北部的多数站位高于湾南部水域,在D2和B1站出现2个低值区;@#@Margalef指数在湾内东部和D4站周围水域明显高于湾内西部和湾口水域;@#@均匀度则在B1和D2站周围水域偏高。
@#@浮游植物群落同营养盐的相关分析表明调查期氨盐和磷酸盐是影响浮游植物生长的主要营养盐,中肋骨条藻、浮动弯角藻和旋链角毛藻等几种优势种类决定了这一关系。
@#@@#@关键词浮游植物;@#@群落结构;@#@多样性;@#@胶州湾;@#@营养盐@#@中图法分类号Q948.1文章编号1001-1862(2003)03-366-09@#@ThePhytoplanktonCommunityinSummer2001inJiaozhouBay,China@#@LiuDongyan1SunJun1ChenHongtao2ZhangLiyong1@#@(OceanUniversityofChina1CollegeofMarineLifeSciences;@#@2CollegeofMarineChemistryandEngineering,Qingdao266003,China)@#@AbstractBasedonthesurveyfrom20thto22ndinAugust2001inJiaozhouBay,apreliminarystudyonitsphytoplanktoncommunityiscarriedout.Theresultsshowthatthephytoplanktoncommunityiscomposedmainlyofcoastalwarmspecies,apartfromafewDinophyceae,ChrysophyceaeandChlorophyceaespecies,whicharedominatedbytheBacillariophyceae.ThespeciesrichnesswasthehighestinthecentraloftheBay,lowerinthemouthoftheBay,andattheedgeoftheBayitisthelowest.ThehighestvalueofcellabundanceappearedatsectionBandstationA5,andthelowestvalueatsecti";i:
20;s:
7798:
"范文四年级英语上册Unit2教案及练习题新版广州版@#@四年级英语上册Unit2教案及练习题(新版广州版)@#@本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址www.5y@#@ 一、读Unit2@#@ They’renearthewindow内容@#@ 读、跟读情况:
@#@@#@ 二、Unit2单词@#@ 长达@#@ 分钟@#@ 合上,闭上@#@ 对的@#@ 错的@#@ 现在@#@ 打开;@#@睁开@#@ 钟@#@ 地板@#@ 沙发@#@ 三、Unit2词组@#@ 玩游戏@#@ agame@#@ 在……旁边@#@ 在桌上@#@ thedesk@#@ 在墙上@#@ thewall@#@ 在窗户上@#@ the@#@ 在地板上@#@ the@#@ 在门后面@#@ thedoor@#@ 在两扇窗户之间@#@ twowindows@#@ 在床下面@#@ thebed@#@ 闭上你的眼镜@#@ your@#@ 睁开你的眼睛@#@ youreyes@#@ 看@#@ at@#@ 在盒子里@#@ thebox@#@ 一只兔子在盒里a@#@ inthebox@#@ 四、Unit2句型@#@ 根据中文提示把句子补充完整。
@#@@#@ .@#@ playagame.(让我们玩一个游戏)@#@ 2.@#@ mybedroom@#@ one@#@ @#@ closeyour@#@ .@#@ 3.@#@ acomputer@#@ myroom?
@#@(我们的房里面有台电脑吗?
@#@)@#@ yes,there@#@ .@#@ 4.@#@ @#@ isyourcomputer?
@#@@#@ 5.Arethere@#@ balls?
@#@yes,@#@ underthedesk.@#@ 6.@#@ !
@#@,@#@ @#@ (它们是)nearthewindow.@#@ 五、知识考点@#@ 【知识考点一】@#@ 句子:
@#@Let’splayagame.@#@ 结构:
@#@Let+第一人称或者第三人称宾格(me,us,him,her,it,them)+动词原形+其他@#@ Let’s=@#@ Let型祈使句主要有两种含义:
@#@@#@ ①@#@ 表示“建议;@#@劝导”:
@#@Let’stakethebus.@#@ @#@ ---Let’ssingasong,ok?
@#@@#@ --ok@#@ ②表示“请求;@#@命令”:
@#@Lethergohome.@#@ @#@ 【知识考点二】@#@ 句子:
@#@Lookatmybedroomforoneminute.@#@ Lookat强调看的动作,不强调结果。
@#@当表示具体看某物时,要在look后加at.@#@ 如:
@#@Look!
@#@@#@ Thechildrenareplayingbaseball.@#@ Lookattheblackboard.@#@ 其他的“看”:
@#@@#@ ①see:
@#@“看见”,强调看的结果,后面接看到的事物,@#@ 如:
@#@Icanseeamanunderthetree.@#@ ②watch:
@#@“看;@#@注视”,指集中注意力地看,常用于看电视,看比赛等。
@#@@#@ ③read:
@#@“阅读;@#@看”,常用于看书、看报等。
@#@如:
@#@Ilikereadingbooks.@#@ 关于“看”的口诀:
@#@@#@ 看场电影多用see,看书看报多用read。
@#@@#@ @#@ 电视、戏剧和比赛,凡是表演用watch。
@#@@#@ 【知识考点三】@#@ whatisit?
@#@@#@ It‘sachair,@#@ it’snexttothedesk.@#@ whatisit?
@#@@#@ whatarethey?
@#@@#@ (它是什么?
@#@他们是什么?
@#@)@#@ Itis……;@#@@#@ Theyare…….@#@ 如:
@#@@#@ whatisit?
@#@@#@ Itisabird,itisinthetree.@#@ whatarethey?
@#@@#@ Theyareapples,theyareonthetree.@#@ 【知识考点四】@#@ 常见的表示方位的介词及短语@#@ .@#@ on表示“在……上面”(强调两者互相接触,有接触面)@#@ 如:
@#@Iputmybook@#@ thedesk.@#@ 2.@#@ in表示“在……里面”@#@ 如:
@#@Theballis@#@ thebox.@#@ 3.@#@ near表示“在……附近”@#@ Helives@#@ theriver.@#@ 4.@#@ infrontof:
@#@@#@ 表示“在……前面”@#@ Thereisabigtree@#@ thehouse.@#@ 5.inthemiddleof表示“在……中间”@#@ Heissitting@#@ @#@ theroom.@#@ 6.behind:
@#@表示“在……后面”@#@ Thereisariver@#@ thehouse.@#@ 7.ontheright/leftof:
@#@表示“在……右边/左边”。
@#@@#@ Theshopis@#@ @#@ theroad.@#@ 【知识考点五】@#@ ok.好的。
@#@@#@ Right.对了。
@#@@#@ wrong.错了。
@#@@#@ 【知识考点六】@#@ Therebe的一般疑问句以及相应的答复。
@#@@#@ 单数句型结构:
@#@--Istherea/an+可数名词单数+其他?
@#@--yes,thereis./No,thereisn’t.@#@ 如:
@#@Isthere@#@ tableintheroom?
@#@@#@ 肯定回答:
@#@yes,@#@ .@#@ 否定回答:
@#@No,@#@ .@#@ 复数句型结构:
@#@-Arethereany+可数名词复数+其他?
@#@--yes,thereare./No,therearen’t.@#@ 如:
@#@@#@ thereanybagsonthefloor?
@#@@#@ 肯定回答:
@#@@#@ ,@#@ are.@#@ 否定回答:
@#@No,there@#@ .@#@ 课堂训练:
@#@@#@ )判断下列每组单词画线部分读音是否相同,相同的写“S”,不同的写“D”。
@#@@#@ 1.@#@ she@#@ shop@#@ 2.@#@ game@#@ hat@#@ 3.shark@#@ park@#@ @#@ 4@#@ .may@#@ play@#@ 5.black@#@ face@#@ 2)给下列单词选择合适的图片。
@#@@#@ 1.window@#@ @#@ 2.clock@#@ @#@ 3.bed@#@ 4.flower@#@ puter@#@ 3)英汉互译。
@#@@#@ 在……旁边@#@ @#@ @#@ 在你的卧室里@#@ @#@ @#@ openyoureyes@#@ @#@ @#@ underthesofa@#@ @#@ @#@ betweentwowindows@#@ @#@ @#@ 4)单项选择。
@#@@#@ (@#@ )1.Iwantyou@#@ myroom.@#@ A.todraw@#@ B.draw@#@ c.draws@#@ (@#@ )2.Lookatmybooks.@#@ onmydesk.@#@ A.They@#@ B.It’s@#@ c.They’re@#@ (@#@ )3.@#@ amaponthewall@#@ A.There'@#@s@#@ B.Therec.Thereare@#@ (@#@ )4.—Arethere@#@ flowers?
@#@@#@ —yes,thereare.@#@ A.some@#@ B.any@#@ c.a@#@ (@#@ )5.There@#@ twocatsbehindthedoor,@#@ A.is@#@ B.are@#@ c.be@#@ 5)连词成句。
@#@@#@ 1.your,eyes,open@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 2.are,they,the,near,window@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 3.@#@ let’s,a,game,play@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 4.@#@ pink,they,are@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 5.@#@ at,look,my,bedroom@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 6)给下列问句选择相应的答语。
@#@@#@ 1.what'@#@sintheroom?
@#@@#@ 2.what’sit?
@#@@#@ 3.whatcolouristhefloor?
@#@@#@ 4.where'@#@smybag?
@#@@#@ 5.Let’scloseoureyes.@#@ 7)阅读短文,判断正误。
@#@@#@ Ihaveanewroom.It’sbigandnice.Therearetwo@#@ windowsinmyroom.Thereisabedandadesk.mychairis@#@ nearthewindow.Ilikemyroom.@#@ 1.Ihaveanewroom.@#@ 2.Theroomissmall.@#@ 3.Thereisawindow.@#@ 4.mychairisnearthedoor.@#@ 5.Ilikemyroom.@#@ 课后作业:
@#@@#@ 1)单项选择题@#@ 1.@#@ threesomecupsonthetable?
@#@@#@ A.Is@#@ B.Are@#@ c.Am@#@ 2.@#@ --Arethere@#@ studentsintheclassroom?
@#@–yes,therearetenstudentsinit.@#@ A.any@#@ B.some@#@ @#@ 3.--@#@ inthedesk?
@#@@#@ --Somepensandpencils.@#@ A.@#@ what’s@#@ B.whereis@#@ c.whatare@#@ @#@ 4.--@#@ istheball?
@#@@#@ --Itisredandwhite.@#@ A.@#@ what@#@ B.where@#@ c.whatcolour@#@ @#@ 5.@#@ Boysandgirls,Iwantyou@#@ theplayground.@#@ A.toclean@#@ B.cleaning@#@ c.clean@#@ @#@ 6.--what‘sinyourroom?
@#@--@#@ .@#@ @#@ A.Itisblack@#@ B.yes,itis.@#@ c.adeskandachair@#@ 2)根据图片写自己学过的单词。
@#@@#@www.5y@#@ @#@";i:
21;s:
261:
"北京邮电大学硕士论文基于UG的齿轮参数化设计及运动仿真分析@#@特别说明@#@此资料来自豆丁网(@#@您现在所看到的文档是使用下载器所生成的文档@#@此文档的原件位于@#@感谢您的支持@#@抱米花@#@@#@";}
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- 北京邮电 大学 硕士论文 基于 UG 齿轮 参数 设计 运动 仿真 分析