高考英语二轮复习专题五短文改错第1讲词法错误靶向训练173Word文档下载推荐.docx
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,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoa
stopjustinthemiddle
theroad.
【语篇解读】 本文是一篇记叙文。
文章讲述了作者学车第一天的经历。
71.解析:
词法错误。
表达多少岁生日用序数词,因此eighteen应该改为eighteenth。
eighteen→eighteenth
72.解析:
句意:
我仍然记得第一天有多艰难。
表示第几天,序数词前要加定冠词the或者用限定词进行修饰。
first之前加the或my
73.解析:
行文逻辑错误。
根据前后句意思可知这里表示转折概念,并非因果,所以把so改为but或yet。
so→but/yet
74.解析:
句法错误。
文章描述过去的经历,上下文均使用了相应的过去时态,这里应保持一致,用一般过去时,所以把goes改为went。
goes→went
75.解析:
根据后面引号内的内容可知word应该用复数形式words。
word→words
76.解析:
根据前面教练发出的两个指令可知,这三个属于并列结构,都是祈使句,都以动词原形开头。
Turning→Turn
77.解析:
这句话中含有so...that...(如此……以至于……)结构,故much在此处是多余的。
去掉much
78.解析:
“一段时间+later”表示多长时间之后,是固定用法。
late→later
79.解析:
此处stop是名词,名词前用形容词修饰,所以把suddenly改为sudden。
suddenly→sudden
80.解析:
inthemiddleof...意为“在……的中间”,是固定搭配。
on→of
Passage2
全国卷Ⅱ)
Mr.andMrs.Zhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools.Beside,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthefreshvegetables!
Mr.andMrs.Zhang
workinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemabout
hourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyare
inplantingvegetablesintheirgarden,
isontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetup
andwaterthevegetablestogether.Theyhavealsobought
somegardeningtools.
,theyoftengetsomeuseful
fromtheInternet.Whensummer
,theywillinvitetheirstudents
pickthefreshvegetables!
文章主要介绍了一对张氏夫妇的工作以及他们的业余爱好。
Mr.andMrs.Zhang是两个人,故用both。
因both在此作同位语,也可以去掉。
all指的是三者或三者以上。
all→both或去掉all
hour是以元音音素开头的单词,前面要用不定冠词an。
表示“一个小时”可以用anhour也可以用onehour。
a→an/one
interesting意为“有趣的”,多指事物;
interested意为“感兴趣的”,多指人。
该句的主语是they,故用interested。
beinterestedin意为“对……感兴趣”。
interesting→interested
此处是非限制性定语从句,应用which而不能用that引导。
that→which
此处叙述他们经常早起这一事实,没有比较的意思,故不用比较级。
earlier→early
表示“买某物”直接用buysth.。
buy还可用于buysb.sth.或buysth.forsb.,表示“为某人买某物”。
去掉for
此处表示“此外,而且”,应用besides。
beside“在……旁边”。
Beside→Besides
information是不可数名词,没有复数形式。
informations→information
when引导的时间状语从句通常用一般现在时表示将来。
came→comes
invitesb.todosth.“邀请某人做某事”。
pick前加to
Passage3
(2016·
Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.Wecanchosebetweenstayingathomeandtakeatrip.Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmone
y.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.
Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabout
tododuringtheholiday.Wecan
betweenstayingathomeand
atrip.Ifwestayathome,itiscomfortable
thereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleabout
world.Ifwegoonatripabroad,wecanbroaden
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wecannotgetfrombooks.Someclassmatessuggestwe
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thatitisagoodidea.Itdoesnotcost
,yetwecanstilllearnalot.
【语篇解读】 本文主要讨论了暑假我们应该去做什么。
1.解析:
do后缺宾语,应将how改为what。
how→what
2.解析:
情态动词后接动词原形。
chose的原形是choose。
chose→choose
3.解析:
between...and...意为“在……和……之间”,是固定结构。
and前后连接的是并列成分。
and前用了动名词(staying),and后也应用动名词(taking)。
take→taking
4.解析:
comfortable与noneedtospendmoney之间是并列关系,不是转折关系。
but→and
5.解析:
world是独一无二的事物,前面要加定冠词the。
world前加the
6.解析:
由前面的wegoonatrip和wecanbroaden可知,应把your改为our。
your→our
7.解析:
knowledge意为“知识”,是不可数名词,没有复数形式。
knowledges→knowledge
8.解析:
suggest在此处表示“建议”,后接宾语从句时,从句要用虚拟语气,即谓语用“should+动词原形”,should可以省略。
去掉can或者can→should
9.解析:
由前面的suggest和后面的doesnotcost可知,此处用一般现在时。
Ithought表示“原以为,本以为”。
thought→think
10.解析:
cost表示“花费(时间、金钱等)”时,宾语是不可数名词,故用much。
many→much
[模拟演练]
广州高三模拟)(导学号)
Last
night,IdreamtthatIwasdiggingaholeinmybackyard.Afterwhichseemedlikehoursofdigging,twoobjectscomeintoview.Onewasmentalbox.Inthemwasanoldtreasuremap.Theotherobjectwasanoillampcoveringinmud.Thiswasmychancetogetrich,Ithought.Iwasstillthinkingaboutmynewwealthwhileoutofnowhere20sailorappeared.Theywantedformetoleadthemonthetreasurehunt.Igladagreed.Suddenly,myalarmclockwentoffandIwokeover.Itwasonlyadream.
Lastnight,IdreamtthatIwasdiggingaholeinmybackyard.Afterwhichwhatseemedlikehoursofdigging,twoobjectscomecameintoview.Onewas
mentalbox.Inthemitwasanoldtreasuremap.Theotherobjectwasanoillampcoveringcoveredinmud.Thiswasmychancetogetrich,Ithought.Iwasstillthinkingaboutmynewwealthwhilewhenoutofnowhere20sailorsailorsappeared.Theywanted
metoleadthemonthetreasurehunt.Igladgladlyagreed.Suddenly,myalarmclockwent
offandIwokeoverup.Itwasonlyadream.
【语篇解读】 本文主要讲述了作者的一个荒诞离奇的梦境。
本句为名词性从句,应用引导词what。
which→what
讲述的是过去的事情,所以用过去时。
come→came
其中一个物体是一个盒子,可数名词单数缺冠词。
mental前面加a
指代box,用it。
them→it
oillamp被覆盖在泥土中,应用被动形式。
covering→covered
根据结构was/weredoingsth...when...“正在做某事,这时”,was/wereabouttodo...when...“将要做某事,这时……”可知将while改为when。
while→when
根据20个水手可知,sailor应用复数。
sailor→sailors
wantsb.todo为固定搭配,删除for。
删除for
副词修饰动词,将glad改为gladly。
glad→gladly
wakeup为固定搭配。
over→up
济宁高三检测)
Oneofthemostimportantruleoffindinghappinessinlifeistodowhatyoulove.IrememberwhenmymomtakesmetoanEnglishclassinprimaryschool,IsuddenlyfoundthatlearnEnglishwasfunandIreallyenjoyedit.Thevoiceatthebottomofmyheartsaid,“MaybeIcanlearnEnglishwellandbecomeEnglishteacher.”
Itwasnoteasyatfirst.Foralmostoneandahalfyear,Ididn'
tdoverywellinallmyEnglishexams.Disappointingandfrustrated,IdoubtedthatwhetherIcouldfollowmydream.ButItoldmenottoacceptthisreality.Gradual,mygradesstartedtoimproveandIhadmuchconfidencethanbefore.
Oneofthemostimportantrulerulesoffindinghappinessinlifeistodowhatyoulove.IrememberwhenmymomtakestookmetoanEnglishclassinprimaryschool,IsuddenlyfoundthatlearnlearningEnglishwasfunandIreallyenjoyedit.Thevoiceatthebottomofmyheartsaid,“MaybeIcanlearnEnglishwellandbecome
Englishteacher.”
Itwasnoteasyatfirst.Foralmostoneandahalfyearyears,Ididn'
tdoverywellinallmyEnglishexams.
andfrustra
ted,Idoubted
whetherIcouldfollowmydream.ButItold
nottoacceptthisreality.
,mygradesstartedtoimproveandIhad
confidencethanbefore.
【语篇解读】 本文主要讨论怎样才能生活的快乐。
oneof后面接名词复数。
故rule改成rules。
rule→rules
根据语境可知,这里应用一般过去时。
故takes改成took。
takes→took
found后面是宾语从句,宾语从句用动名词作主语。
故learn改成learning。
learn→learning
泛指“一位老师”用不定冠词,English是元音音素开头的单词,用an,或者将become改成turn,因为turn后面接名词不需要冠词。
故become后面加an或become改成turn。
become后加an或become→turn
oneandahalf后面接名词复数。
故year改成years。
year→years
这里作状语说明主语的状态,主语是I,需用过去分词形式。
故Disappointing改成Disappointed。
Disappointing→Disappointed
doubted后面接whether引导的宾语从句,that是多余的。
故去
掉that。
that去掉
根据句意“我告诉自己不要接受现实”可知将me改成myself。
me→myself
修饰整个句子用副词。
故Gradual改成Gradually。
Gradual→Gradually
confidence是不可数名词,根据后面的“thanbefore”可知,这里应用比较级,故much改成more。
much→more
合肥高三质量检测)
IstillrememberthefirstdaywhenIcometothisnewschool.Everythingwasnewtome,whatmademerealizeIwasnolongerasmallchild.Ihadtodependonme.Luckily,Imadeseveralgoodfriend.Theirinterestsweresimilarwithmine.IhadgreatEnglishteacher,Maggie.SheletmeknowtheimportantofEnglish.SoIdecidedtolearnEnglishhardly.Althoughitwasverydifficultatfirst,butwiththehelpofmyteacher,Imaderapidlyprogress.Justastheoldsayinggoes,“Wherethereisawill,thereisaway.”
IstillrememberthefirstdaywhenI
tothisnewschool.Everythingwasnewtome,
mademerealizeIwasnolongerasmallchild.Ihadtodependon
.Luckily,Imadeseveralgood
.Theirinterestsweresimilar
mine.Ihad
greatEnglishteacher,Maggie.Sheletmeknowthe
ofEnglish.SoIdecidedto
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