部编版六年级语文下册练习试题与测试答案Word格式.docx
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2.运用比喻手法,把粥比作“小型的农业产品展览会”,说明粥的材料丰富,米、豆、干果很多,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗的特点。
3.老北京腊八这天熬腊八粥、泡腊八蒜的习俗
详写
九、
略。
__________
课外拓展之你知道下面这些习俗的寓意吗?
你还知道哪些寓意吉祥的习俗?
过年的时候吃年糕:
寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼:
寓意年年有余
建筑上雕刻蝙蝠:
寓意遍地有福
过年吃鱼寓意着年年有余,鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余,也象征着降妖除鬼。
蝙蝠在中国古代来说赋予了人们"
福"
的意义。
5、鲁滨逊漂流记
四、示例:
1.坏处与好处是相对的,再艰难的处境,只要抱着乐观的心态,总能找到有利的因素。
2.凡事都应该一分为二地看,只有从祸与福两个方面冷静分析,看问题才全面,才不会自满自得或绝望无助。
五、
1.✔
2.✔
3.✔
4.✔
5.×
6.×
7.✔
8.✔
普学网示例:
八、
1.其;
道;
侍;
唉;
抱;
诡
2.“怎样才能捉到鳗鱼呢?
”狼问。
“就用这个家伙,”列那狐指了指水桶说,“拿一条绳子把它拴住,沉到水里去。
不过一定要有耐心,要等很久才能把桶提上来。
那时候,桶里就满是你尝到过的那种美味的鳗鱼了。
”“让我来捉吧!
”伊桑格兰抢着说。
列那狐说:
“既然你想捉,那么,好舅舅,你就开始捉吧!
我不会去告诉那些修士的,他们也就不会知道今夜你打破了必须坚持的斋戒。
”
3.
(1)列那狐把好几条鳗鱼串起来,戴在脖子上,像项链一样。
(2)列那狐讽刺伊桑格兰太贪心,反而捉不到鱼。
4.
(1)列那狐偷鱼给饥饿的一家人吃。
(2)列那狐引诱伊桑格兰捉鱼,使他断了尾巴。
6、骑鹅旅行记
1.B
1.√
2.√
3.√
4.×
7.√
8.×
课内积累之字词:
多音字:
冠:
ɡuān(鸡冠)ɡuà
n(冠军)
更:
gēng(三更半夜)gè
ng(更加)
挣:
zhè
ng(挣脱)zhēng(挣扎)
近义词:
估计——估量
仍然——仍旧
幸好——幸亏
障碍——阻碍
忍受——忍耐
缘故——缘由
和善——善良
后悔——懊悔
捣蛋——捣乱
示弱——认输
锋利——锐利
照样——依旧
一丝不动——纹丝不动
聚精会神——专心致志
垂头丧气——无精打采
头晕目眩——头晕眼花
反义词:
精心——粗心
弱小——强大
断定——怀疑
和善——凶恶
光滑——粗糙
舒服——难受
一模一样——截然不同
聚精会神——心不在焉
得意扬扬——垂头丧气
一清二楚——模糊不得
7、汤姆索亚历险记
找到出口说服贝琪进行呼救
BCD
1.D
3.C
4.
(1)本·
罗杰斯、汤姆、用自己的物品换取刷墙机会的男孩子们
(2)不是什么人都能干好刷墙这件事的(或:
能干好刷墙这件事的是最厉害的孩子)
激起本的好奇心,让本更加想刷墙
(3)B
示例:
我同意,因为汤姆只是使用了激将法,让小伙伴帮自己做事,并没有害人,这恰恰表现出他的聪明。
(或者:
我不同意,我认为汤姆是耍诡计,自己偷懒,让别人替他刷墙)
1.
课外拓展之作品简介:
《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。
该书自出版以来,就广受追捧。
大获成功之后,马克·
吐温又创作了《密西西比河上的生活》(1883年)和《哈克贝利·
费恩历险记》(1884年),被后人推崇为“密西西比河三部曲”,还原了19世纪中后期最真实的美国社会。
该书的姊妹篇是《哈克贝利·
费恩历险记》。
单元练习二
把“骑鹅旅行记”“中国少年报”“七彩语文”的引号改为书名号;
把“书籍”改为“书籍、报刊”;
在“不动笔墨不读书”的后面加上“的好习惯”;
把“被评为”改为“荣获”,或者删除“的称号”。
1.
(1)B
(2)A
(4)C
2.
(1)稻
麦
两斗大米、两斗大麦
面包
(2)每第七道刻痕
每月第一天的刻痕
3.
(1)②要能遮荫;
③要能避免人类或猛兽的突然袭击;
④要能望见大海。
(2)示例:
①身处绝境,不要丧失信心,要勇于拼搏;
②人的潜力是无限的,为了生存,要发挥自己的创造性。
(答案不唯一,注意从两个方面来说)
8、匆匆
围绕时间流逝的速度快、光阴不再、我们要珍惜时间来谈。
1.匆匆
背影
2.
(1)朱自清严谨认真、勤奋好学、谦虚自律,从他的三则日记可以看出来。
(2)朱自清爱国,从他拒领美援面粉可以看出来。
(3)朱自清生活简朴,甘守清贫,从故居陈设简陋、遗物中的钱连小烧饼都买不到可以看出来。
(写出两点即可)
课外积累之有关珍惜时间的诗词名句:
(1)今人不见古时月,今月曾经照古人。
——李白
(2)去年今日此门中,人面桃花相映红。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
——崔护
(3)去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
今年元夜时,月与灯依旧。
不见去年人,泪湿春衫袖。
——欧阳修
(4)此生此夜不长好,明月明年何处看。
——苏轼
(5)莫等闲,白了少年头,空悲切。
——岳飞
(6)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
(7)不饱食以终日,不弃功于寸阴。
(8)少壮不努力,老大徒伤悲。
(9)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(10)花儿还有重开日,人生没有再少年。
(11)光阴似箭,日月如梭。
(12)三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
(13)盛年不再来,岁月不待人
9、那个星期天
砖块绊倒揉动
搓洗千里之堤溃于蚁穴
1.形容彻底地翻检、搜查。
母亲不停地打开箱子、柜子,从里面拿出东西来,又将东西放进去,忙碌地做家务。
2.急遽
急剧
3.吮吸——吸吮
代替——替代
通畅——畅通
1.动作等待时的落寞、孤寂
2.语言
3.环境
“我”的希望眼看就要破灭的绝望
可以通过环境描写和语言描写等方法。
1.画出第2自然段“可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地”,第5自然段“我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别”。
2.
(2)母亲隐瞒自己的病情
(3)母亲央求“我”去北海看菊花
10、古诗三首
1.②
2.②
3.①
1.B
2.ABC
3.明于谦
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间
4.A
拓展之三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?
表达的方法有什么共同点?
《马诗》》借马渴望套上金络脑,驰骋千里,抒发了作者渴望得到重用,以便施展抱负,报效国家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身,一心想要把清白留在人间,表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。
《竹石》借竹子扎根破岩,不怕狂风吹袭,表现了作者坚定顽强的精神。
相同点:
这三首诗都是咏物诗,都采用了托物言志的手法。
单元练习三
绊倒依偎消逝翻箱倒柜
揉搓徘徊挪移蒸蒸日上
明媚耽误惊惶孤独惆怅
日月如梭;
朱自清;
八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里;
时间的流里,没有声音,也没有影子;
伸出手遮挽时;
遮挽的手边过去;
伶伶俐俐地从我身上跨过;
少壮不努力,老大徒伤悲
1.zhè
ngyà
nxiè
励晌
2.呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:
“平娃娘,平娃娘,你家平娃带慢头回来了吗?
你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!
3.老花招或老手法又重新施展
口水不停地流,肚子又咕咕叫
4.
(1)家里太穷了,娘和妹妹干活太累了,“我”要让她们吃上馒头。
(2)“我”食言了,娘的宽容让“我”愧疚不已。
5.不同,第一处“笑”是娘为“我”的懂事、体贴而高兴,
第二处“笑”是娘对“我”的理解、宽容,她看出“我”已把慢头全吃了,但并没有怪“我”。
6.
(1)√
(2)√
(3)x
(4)x
(5)√
期中测试
书籍筷子擦汗截然不同
搅和浓稠侵袭心平气和
2.B
3.D
4.B
5.D
6.C
7.D
1.如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了
我何曾留着像游丝样的痕迹呢赤裸裸来到这世界
转眼间也将赤裸裸地回去吧偏要白白走这一遭啊
2.寒食东风御柳斜
盈盈一水间
不知秋思落谁家
百川东到海,少壮不努力,老大徒伤悲
3.鲁滨逊把捕到的活山羊畜养起来,后来有了成群的山羊,他吃羊肉,喝羊奶,做奶油和干酪,用羊油点燃麻絮做灯芯来照明,还用羊皮做伞、做衣服。
11、是六年前的回忆
魔鬼瞅着避开
摩天揪住偏僻
磨坊铁锹癖好
hé
nghè
ng
qiǎng
果然显然虽然竟然
第二段:
被捕前,父亲烧掉了一些书籍和文件,他的工作也越来越紧张。
第三段:
父亲被捕了。
第四段:
在法庭上,我们与父亲最后一次见面。
会意乡下人
年纪都还小什么也不懂没有关系
望了望
1.李大钊的神态和言行体现了他是个好丈夫、好父亲。
他关心家人,在敌人面前,他想要尽全力保护家人。
2.A
12、为人民服务
B
1.②①
1.所以(或:
因此)
2.只要….就……
3.虽然……但是……
论点二:
为人民利益而死,重于泰山。
论点三:
要正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的。
论点四:
要正确对待困难,互相帮助。
(答案不唯一)
13、金色的鱼钩
yēchāncāo
huò
liǎnzhān
聚精会神、全神贯注
五花八门、十全十美
喜气洋洋、愁眉苦脸
C
1.
(1)草地行军的生活非常艰苦。
(2)老班长为了照顾“我们”,睡不好,吃不饱,很辛劳。
2.草地上缺少食物,无法让“我们”吃饱
看到鱼,他知道可以让“我们”改善伙食了
3.忠于革命、舍己为人、关心战友等等。
单元测试4
焚烧军阀偏僻魔鬼
革命寄托牺牲彻底
1.
(1)热烈
(2)剧烈
(3)激烈
2.
(1)严格
(2)严肃
(3)严厉
1.③
2.②
,;
,,。
,。
2.他是为人民的利益而死的;
(示例)雷锋、黄继光等。
3.画出:
“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;
他提得好,对人民有好处,我们就采用了。
4.因为;
所以;
如果;
就;
不管;
都;
只要;
D
略
14、文言文二则
1.wé
i
2.fú
3.dò
u
4.wè
i
1.热水
水流大而急的样子
2.认为……是对的
这样
3.决断,判断
一定,绝对
4.缘故,原因
旧的;
所以
5.因为
同“谓”,说
15、真理诞生于一百个问号之后
āowěi
yù
huà
诞担蛋弹
圃普谱浦
著:
明显司空:
古代的一种官名
锲:
雕刻偶:
双数,成对的
第二段(第3-5自然段):
用三个具体的事例证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。
(第6、7自然段):
总结观点,并说明了发现真理的几个条件。
1.看到的现象:
儿子睡觉时眼珠忽然转动起来。
提出的问题:
会不会与做梦有关?
会是什么关系呢?
实验的过程:
先对儿子进行了实验,又对二十名成年人进行了反复的观察实验。
得出的结论:
睡眠中眼珠快速转动的时候,人的脑电波也会发生较大的变化,这是人最容易做梦的阶段。
2.真理诞生于一百个问号之后(或:
从细微的、司空习惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决问题,追根求源,才能找到真理)
(一)
1.
(1)对
(2)这样
3.平常的吉他声激发了贝尔的灵感,想到为电话做一个音箱,提高声音的灵敏度。
这种“偶然的机遇”,只有像贝尔这样苦思冥想、不断探索的人才能抓住。
4.在电流流通和截止时,螺旋线圈会发出噪声
人类可以用电传送声音
5.善于发现,善于推想,坚持不懈,努力钻研等。
(只要提出的观点和印证的语句相符即可)
(二)
16、表里的生物
清脆拦住
丑恶
骗人
洪谐秘
轮坚唯
1.表里边有一个活的生物
表里住着一个丑恶而恐怖的小蝎子
2.父亲的表里住着一个小蝎子
吼嘶啼啸鸟鸣狼嚎
1.有生命的动物自己能发出声音
没有生命的事物,靠人帮它发出声音
不重复,一个说的是有生命的例子,一个说的是没有生命的例子。
不可以去掉,去掉一个方面会使论证不够全面。
2.不会自己走动,并且不能自动发出和谐的声音;
承上启下
3.
(1)“我”爱幻想
(2)“我”遇事有办法
我果然想出办法来:
从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草,用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里,这样,我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新家了。
17、他们那时候多有趣啊
一、选择正确的答案
2.C
4.D
二、你希望未来的学校是什么样的?
未来的学校里没有老师讲课,同学们的桌子上都有一台电脑,电脑给同学们讲课,遇到不会的随时查电脑。
如果讲到有景物的课文,如《故宫博物院》,教室的墙壁上就会出现故宫的画面,同学们一边欣赏,一边领会书中的含义。
三、阅读下面的科幻小说,完成练习。
1.吉米地球上的一只狗
2.B
3.B
4.C
单元练习五
恐怖蟋蟀疑问事例
司空见惯见微知著锲而不舍
1.C
1.日初出大如车盖,及日中则如盘盂;
日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤;
打比方
2.波义耳制成石蕊试纸
魏格纳整理大陆漂移学说
阿瑟林斯基研究做梦
从平常中发现奇怪现象
从现象中发现问题,研究问题
得出结论,找到真理
2.承上启下
4.
综合性学习:
难忘小学生活
春风化雨孜孜不倦
良师益友循循善诱
十年树木,百年树人
桃李不言,下自成蹊
老师
呕心沥血、因材施教、为人师表、兢兢业业、有教无类、言传身教等
2.×
请根据实际情况作答。
1.③①②④
3.A
6.
(1)⑤②③④①
(2)第一段,从开头到“我们决定放学后到那家商店去看看”。
第二段,从“一到商店”到“我们拿着玩具兵走出了店门”。
第三段,从“一到马路上”到“爸爸妈妈还以为我们生病了”。
第四段,从“第二天,我们提心吊胆地来到学校”到“等会儿再跟你算账”。
第五段,最后一个自然段。
7.文章充满幽默感,如“我们到处乱看,先生满屋子飞跑,还边跑边喊:
‘别碰,别动手!
当心打碎了!
’”——幽默地写出了我们在店里调皮。
“我真可怜这个先生:
在什么都容易打碎的商店里上班,那滋味肯定不好受。
”——以己之心,度他人之腹。
但这就是孩子,一方面不断地捣蛋,一方面同情他人。
“先生命令我们在屋子的中央排好队,手放在背后......——先生的“智慧”管理。
“不过,这一次他倒没有躺在地上打滚,因为他手里还拿着玩具兵呢,生怕给打碎了。
”——虽然生气,头脑却没有发昏。
古诗词诵读
zà
jì
nnà
sū
tá
往:
指当初去从军。
泊:
停泊。
扣:
敲。
休:
不要。
但:
只。
晓:
天刚亮的时候。
处:
时。
应:
大概,表示猜测。
1.杨柳依依
雨雪霏霏
黯然神伤
2.随风潜入夜,润物细无声
天街小雨润如酥
春色满园关不住
春风又绿江南岸
青春作伴好还乡
寂寞无行路
若有人知春去处
才始送春归
千万和春住
3.词牌
如梦令、渔歌子
1.×
3.×
4.√
单元练习六练习
诲人不倦为人师表循循善诱
情同手足朝夕相处形影不离
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
儿童急走追黄蝶,
飞入莱花无处寻。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
1.李广
2.孟浩然
3.贺知章
4.元二
1.风
2.墨梅
3.菊
4.蜂
5.鹅
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟等。
3.仿照例文写,如需范例借鉴见:
《校园交响诗》仿写
期末测试练习与测试
倾覆空虚褐色魔鬼
诸侯剔除灌水水缸
3.C
6.A
1.溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。
3.要做生活的有心人,仔细观察生活中的现象,勤于思考和实践。
1.光彩夺目赞叹不已令人生畏悠然自得
2.C
3.这光线是由一群生物发出的,所以有活动,有生命
列数据
这些微小生物体积之小、数量之多
4.这令人眼花缭乱的景象真是迷人的奇观!
5.“鹦鹉螺”号停止的时候,“我”和伙伴们发现了海底奇光。
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