山西省运城市学年七年级语文第二学期期中检测试题 新人教版文档格式.docx
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D.湍急chuān偌大ruò
靸鞋sǎ颀长qí
2.下列短语中书写有误的一项是()(2分)
A.容光焕发花枝招展孔武有力呼朋引伴
B.前功尽弃提心掉胆气势磅礴一泄千里
C.化险为夷惊涛骇浪晴天霹雳荡气回肠
D.如履平地乍暖还寒取义成仁潸然泪下
3.下列各句中标点符号使用有误的一项是()(2分)
A.“我是一个美国兵。
”伞兵说:
“你们愿意把我藏起来吗?
”
B.糊里糊涂的,他从嗓子里挤出两句话来:
“明天上课。
今天,今天,不上了!
C.这首诗原作“春风又绿江南岸”,几经推敲,改了几次才定了“绿”字。
D.她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿,坐在一张椅子上——坐在饭桌旁边,惊异地盯着他。
4.下面句子没有语病的一项是()(2分)
A.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。
B.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低,还确切地需要大大提高。
D.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要。
5.下列句子没有使用修辞方法的一项是()(2分)
A.我们古老的、古老的母亲,以自己的乳汁,千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。
B.花儿为什么这样红?
首先有它的物质基础。
C.春风呼哧呼哧地,帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净。
D.可是那一天,一切偏安安静静的,像星期日的早晨一样。
6.《西游记》是我国四大古典小说之一,作者在书中塑造了孙悟空、猪八戒等令人喜欢的人物形象。
特别是猪八戒的身上更具有人的性格特征:
他既有__________、___________的光辉一面,又有___________、___________的丑陋一面,使得小说既妙趣横生又合情合理。
(2分)
7.根据课文内容填空(10分)
①_______________________,小扣柴扉久不开。
(叶绍翁《游园不值》)
②东城渐觉风光好,_______________________。
(宋祁《玉楼春》)
③平冈细草鸣黄犊,_________________________。
(辛弃疾《鹧鸪天·
代人赋》)
④王师北定中原日,_________________________。
(陆游《示儿》)
⑤杜甫在《春夜喜雨》中盛赞春雨,既表明春雨霏霏、悄无声息的特点,又表现它无私奉献、毫不张扬的句子是:
“,。
⑥《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的动态之景,赞美早春生机勃勃景象的诗句是“几处早莺争暖树,。
⑦_____________________________,混着青草味儿,还有各种花的香,______________________________。
(朱自清《春》)
⑧________________________________∕饕餮地图,从西湖到太湖∕到多鹧鸪的重庆,代替回乡。
(余光中《当我死时》)
二、阅读理解(46分)
(一)阅读下面两首古诗,完成8—12题。
(13分)
【甲】过零丁洋
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
【乙】扬子江
几日随风北海游,回从扬子大江头。
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
8.这两首诗的作者都是______(朝代)爱国诗人_________。
甲、乙两文从体裁上看分别属于__________和___________;
押的韵分别是_______和_______。
(3分)
9.甲文中的“______________________,___________________”和乙文中的“臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
”具有异曲同工之妙。
(1分)
10.根据你对甲文的理解,说说颔联运用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
11.请根据对甲、乙两文的理解,列举出两位具有作者一样精神品质的人物及事例或名句。
(试卷中出现的人物除外)(4分)
12.对“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”的理解,不正确的一项是()(2分)
A.“惶恐滩”与“惶恐”,“零丁洋”与“零丁”没有必然联系,因为一个是地名,一个表感情。
因为是对偶句,要求对仗工整,平仄一致,才这样排列。
B.这两句写出作者当时的处境,在过零丁洋时,诗人触景生情,产生联想,这“情”与“景”就配合得异常紧密。
C.作者回忆昨日的“惶恐”,突出眼前的“零丁”,实际写的是自己艰险的战斗生活和被俘的遭遇。
D.“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感情色彩的地名自然相对,而作者又用它们来表现自己昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”。
(二)阅读下面现代文,完成13——17题。
你的眼泪,我的成人礼
①开学三天后,我如愿当上了班长。
我在高中时一直做班长,有经验,所以充满自信。
②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。
当天下午,我走上讲台对大家说:
“打扰各位同学几分钟,为了方便大家联系,我决定在班里开通飞信。
③“什么是飞信啊?
”前排,一个短头发的女生问。
④“就是综合通信服务啊,可以实现互联网和手机间的无缝通信服务……通俗点说吧,就是可以群体使用的短信息,免费的,就像QQ群,我们班先建立起自己的飞信群。
⑤短头发的女生吐吐舌头,有点不好意思,然后半开玩笑地说:
“我从小县城来的,消息不灵通。
”好多同学笑起来。
我也笑了笑说:
“如果大家都明白了的话,把手机号报给我……”
⑥我的话还没说完,听到有个男生问:
“必须要用手机吗?
⑦“当然,不用手机怎么发短信?
”我不解地向后看去,问话的,是个皮肤微黑的男生,瘦瘦的,但是眼睛很亮,唇角微微上扬,有点倔强的表情。
但是我没想到那个男生忽然站起来说:
“我没有手机。
⑧“去买一个啊。
”我不假思索地脱口而出。
⑨“我是从农村来的,家里穷,家里还有奶奶和妹妹,母亲身体不好,一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。
我上大学的学费是父亲借来的,在大学里怎么生活下去,还要靠我自己,所以对不起,虽然我热爱我们的班级,但是班里的飞信群,我不能参加。
”说完,那个男生朝外走去。
⑩我愣住了,而此刻,全班同学,也都鸦雀无声。
那个高高瘦瘦的男生,穿着普通的蓝色运动装,白球鞋,街边小摊的廉价物品,做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影,却依然挺拔。
⑪许久,我站在那里,感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责,甚至有一种失败。
⑫第二天,我在教室里挂了一块黑板,我说:
“以后有什么消息,我会写在黑板上通知大家,请大家留意!
”然后,走到教室后面,走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前,什么都没有说,只是弯下身,深深地鞠了一躬。
⑬教室的某个角落,发出了孤单的掌声,很快,掌声多了起来,连成了片。
⑭我抬起头的时候,那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里,盈满了泪水。
⑮这一天,是我18岁生日,虽然我收到了许多贵重的礼物,但是我知道,这眼泪,才是生活送给我的真正的成人礼。
13.通读全文,理清“我”的心理变化脉络,在空白处填上恰当的词语。
()→骄傲→()→真诚,成熟
14.第⑩段划线句子运用了什么描写?
表现了人物怎样的性格特点?
15.第⑬段运用了侧面描写,你认为在这里有什么作用?
16.你怎样理解“这眼泪,才是生活送给我的真正的成人礼”这句话?
17.如果小说第⑪段改成“许久,我站在这里,感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱,甚至有一种愤恨。
”请你为小说改写一个结尾(简述即可)。
(三)阅读下面现代文,完成18——24题(20分)
野菊花
①野菊花!
野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云,有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。
③花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。
④几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅(外套),只把灰褐的脊背袒露世间;
曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸臆;
紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;
唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气、奶油味,显得矫饰和做作。
宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。
有花就尽情地开,有香就尽情地放。
这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了,从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风雨唤醒,就一齐把眼睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去。
白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。
那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候;
她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。
这时,假若你静下心来,你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃,琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。
匍匐的枝条看似软弱,却从不攀缘依附。
如若枝条被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰冀翮(hé
)(翅膀),拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽想往,活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》,从大别山巅垂挂到淮河水沿。
当霜雪卷藏这轴宏篇巨构,她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心,待时以蹿发。
今年崖头岭上的几株,明年一定发展成簇;
今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成龙;
星散的,要汇集;
成块的,要连片。
然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向着四面八方挺进,步步为营。
不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦,野菊花,这野性的精灵!
西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊!
而这野性美又以其烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动之中,于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我,叫人体味出一种人生境界。
故有久久的震颤回荡在心……
(原文有删改)
18.①②③段是从哪几方面描绘野菊花的?
请概括回答。
19.从全文看,野菊花的野性主要表现在哪三方面?
20.第④段写到“几番秋雨秋风秋霜”之后的紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等景物的变化,这样写有什么作用?
21.结合上下文,说说第⑥自然段在文中的作用。
22.第⑧自然段,作者从哪三方面表现野菊花性格和气质的?
其作用是什么?
(4分)
23.⑦⑧⑨自然段集中描写了野菊花的性格和气质,从中找出-个你最喜爱的句子,分析其表达效果。
24.读完本文,结合你对生命意义和价值的理解,谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示?
三、作文(50分)
25.以下两题选做一题
要求:
①内容具体,有真情实感;
②注意运用细节描写;
③除诗歌外,文体不限;
④文中不得出现真实的校名、人名;
⑤字数不少于600字;
⑴请以“我和别人不一样”为题,写一篇文章。
⑵在人生的旅程中,你已经走过了十几个春秋。
这十几年里,一定有一件事情,使你一想起它来,心就怦怦地跳,就抑制不住自己的激情——或者高兴得手舞足蹈,或者愤恨得怒目圆睁,或者惊讶得目瞪口呆,或者羞愧得无地自容,或者忧郁得缠绵悱恻……请自选上述一个角度,自拟题目,把这件事如实地写出来,要敞开心扉,抒发心曲,把内心深处的感触写出来,写得越生动越具体越深刻越好。
200
400
600
700
760
运城中学2020——2103学年第二学期期中检测初一语文试题答案
1.C2.B3.A4.A5.D
6.示例:
心地善良、淳朴憨厚好吃懒做、贪财好色(搬弄是非、意志力不强)
7.①应怜屐齿印苍苔②縠皱波纹迎客棹③斜日寒林点暮鸦
④家祭无忘告乃翁⑤随风潜入夜,润物细无声⑥谁家新燕啄春泥
⑦风里带来些新翻的泥土的气息都在微微润湿的空气里酝酿
⑧用十七年未餍中国的眼睛
8.宋(南宋)文天祥(七言)律诗(七言)绝句ingou
9.人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
10.运用比喻的修辞,生动形象地写出了国家形势的危急和个人命运的坎坷。
11.谭嗣同林则徐岳飞等12.A13.自信自责或失败
14.主要运用了外貌描写(或肖像描写),表现了男生虽家境贫困,但性格倔强、自尊、不卑不亢。
(意思相近即可)
15.描写同学们的掌声,渲染了气氛,衬托了人物形象,是对“我”的一种赞赏。
(抓住渲染、衬托、赞赏,其中一点即可)
16.点明主题,男生感动的眼泪,让“我”明白了尊重别人,就会获得别人的尊重。
或:
男生感动的泪水,让“我”学会了成熟、理智地处理事情,突然觉得自己长大了。
(言及一点,意思相近即可)
17.示例1:
“我”坚持使用了飞信,只有那个农村男生没有参加,我们渐渐地也疏远了他。
示例2:
开学的第一件事就草草收场,同学们不欣赏“我”的傲慢,“我”的威信也大打折扣。
(结尾设计合情合理即可。
)
18.生长环境,开放态势,花的气味、形状、大小(共5个要点,答对一个可得1分,答出三个即可得3分。
19.①不任人摆布②不禁锢自己③不固守现状
20.作者描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等,其目的是反衬出野菊花的勇敢和进取(斗霜开放)的特点。
21.承上启下
22.从枝条、叶片、宿根三方面表现野菊花性格和气质的。
全方位表现了野菊花执著的追求,不懈地拓展(或不固守现状)的性格特征。
23.示例1:
她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。
运用比喻手法从形、色、香三方面表现野菊花的热烈活泼、尽情开放自己的野性美。
你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃,琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
运用通感的修辞,化无声为有声,进一步从“声”的方面表现野菊花的奔放、热烈。
示例3:
西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。
运用拟人、比喻等修辞手法,生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象,表现了作者对野菊花的赞美之情,且排比句的运用使得语言节奏感很强,极富感染力。
24.人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动;
要在生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我。
(答出两点即可3分)
25.略
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