五年级下册语文单元测试第1单元 B卷人教新课标含答案Word下载.docx
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五年级下册语文单元测试第1单元 B卷人教新课标含答案Word下载.docx
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曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
一、基础达标。
(40.5分)
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1.用横线画出加点字的正确读音。
(4分)
(1)我清晰(xī xīn)地看见,在天涯(yá
yǎ)尽头,一座巍(wēi wè
i)峨的高山矗(zhù
chù
)立着。
(2)循(xú
n shú
n)着声音望去,一位打扮妖娆(ná
o rá
o)、高鼻凹(āo wā)眼的西方女子正边歌边舞,吸引着大家来买鸵(tuó
tuǒ)鸟蛋。
2.读拼音写词语。
(8分)
(1)这个可爱的小女孩piān zhe( )小脑袋,有些jū shù
( )地向我jiè
shà
o( )来自xīn jiāng( )的客人。
(2)如lǜ tǎn( )的草地旁,几个小同学正在yí
n sò
ng( )小诗。
见到老师,他们xiū sè
( )却有lǐ mà
o( )地和老师打招呼。
3.比一比,再组词。
(6分)
4.选词填空。
(3分)
(1)雄伟的人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。
(2)一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,( )在西安市玉祥门外。
(3)一行高大的白杨树沿着铁路线( )在茫茫戈壁上。
5.巧填反义词。
(1)( )的草原( )起来:
欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
(2)草原上行车十分( ),想怎么走就怎么走,一点儿也不( )。
(3)换一个工地,就搬一次家,带走的是( ),留下的是( )。
(4)鄂温克姑娘们稍有些( ),但还是( )地来给客人们唱民歌。
6.把下列词语补充完整,并完成练习。
(6.5分)
一()千里银()素()()()忘食
()黄一体美()美()()()欲流
()飘()舞杯水()()严()以()
以上词语中,描写冬天景色的词语是_________,用来形容草原之绿的词语有__________、__________,形容刻苦勤奋的词语是__________。
7.判断下面的句子是不是比喻句,是的打“√”,不是的打“”。
(1)望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……( )
(2)那些白杨树,就是一把把大伞。
( )
(3)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(4)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
8.按要求完成句子练习。
(5分)
(1)这动人的歌声让人们欢呼、鼓掌。
(改为反问句)
_________________________________________________________
(2)一位身着戎装的将军正在安息国边境迎候远道而来的中国使者。
(缩句)
________________________________________________________
(3)这种境界使人惊叹。
这种境界叫人舒服。
(用关联词连成一句话)
(4)空气是那么清鲜,天空是那么明朗。
(用带点的词造句)
(5)晚会上,小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。
(用修改符号修改病句)
二、教材回顾。
(13.5分)
1.按照要求写诗句。
(1)描写黄河弯曲的:
________________________________________
(2)描写黄河源头远的:
______________________________________
(3)描写由黄河流向远方而产生想象的:
_________________________________________________________________________________
2.根据课本内容填空。
(5.5分)
(1)那些小丘的线条是那么_________,就像只用__________,不用__________的中国画那样,到处_______________,轻轻____________。
这句话出自《___________》,作者是_______。
我们以前学过他的课文有《_________》等。
(2)在通过丝绸之路进行贸易的货物中,以产自我国的____________最具代表性。
历史上一些著名人物的故事与这条路有关,如____________等。
(3)“把铁路修到拉萨去”中的“铁路”指的是____________铁路。
3.语言实践。
家住北京市朝阳区×
街×
号(邮编100000)的吴薇给青海省西宁市城东区×
号(邮编810000)的蔡华写了一封信,但她不会写信封,请你帮她完成。
三、阅读拓展。
(21分)
(一)课内阅读。
(11分)
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
( )遇到风沙还是雨雪,( )遇到干旱还是洪水,它( )那么直,那么坚强,不软弱,( )不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
而这,孩子们现在还不能理解。
1.在括号里填上合适的关联词。
(1分)
2.“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
”这里运用了________修辞。
(A.反问 B.设问)(1分)
我会仿写一个这样的句子:
___________________________________________________________________________(1分)
3.第一段中写到了________、________、________、_______这样几种自然灾害,相信你还能写出两种:
________、_______。
4.从文段中可以看出白杨树哪三个特点?
________________________________________________________________________________________________________________
5.爸爸借白杨表白着自己的心,这种写法为__________________。
爸爸在表白自己______________________的内心。
(2分)
(二)课外阅读。
(10分)
松树的风格
我对松树怀有敬仰之情不自今日始。
自古以来,多少人就歌颂过它,赞美过它,把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好,不管是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子,这粒种子也不管是你有意种植的,还是随意丢落的;
也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里跌落的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处茁壮地生长起来。
它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉,狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣!
松树要求于人的可谓少矣!
这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。
你看,松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸材料;
松树的叶子可以提制挥发油;
松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;
松树的根和枝又是很好的燃料。
更不用说在夏天,它用它自己的树叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿阴下休憩;
在黑夜,可以把它劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。
总之一句话,为了人类,它的确是做到“粉身碎骨”了。
要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。
1.松树的风格是_____________________________________。
2.选一选。
第二自然段的结构是_______,第三自然段的结构是______。
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
3.找出文中描写松树用途的句子,读一读再填空。
松树的叶子:
____________________________________________
松树的脂液:
_____________________________________________
松树的根和枝:
__________________________________________
4.“粉身碎骨”在文中指的是______________________________。
5.“我”对松树怀有敬意的原因是什么?
请用横线画出来。
6.举例说说你身边的什么人具有松树风格。
_______________________________________________________
四、习作展示。
(25分)
通过对本组课文的学习,相信你对西部地区有了一定的了解,你对这片神奇的土地有哪些认识呢?
请用书信的形式告诉你在远方的亲人或朋友吧。
第一组达标测试卷
一、1.
(1)xī yá
wēi chù
(2)xú
n rá
o āo tuó
2.
(1)偏着 拘束 介绍 新疆
(2)绿毯 吟诵 羞涩 礼貌
3.
4.
(1)屹立
(2)矗立 (3)挺立
[点拨]“屹立”,像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容坚定不可动摇。
“矗立”,一般用于形容物体直而高地立着。
“挺立”,直立。
5.
(1)静寂 热闹
(2)洒脱 拘束
(3)荒凉 繁华 (4)羞涩 大方
6.碧 装 裹 废 寝 浑 轮 奂 翠 色 襟 带 车 薪 阵 待
银装素裹 一碧千里 翠色欲流 废寝忘食
7.
(1)
(2)√ (3) (4)√
8.
(1)这动人的歌声怎能不让人们欢呼、鼓掌?
(2)将军迎候使者。
(3)这种境界既使人惊叹,又叫人舒服。
(4)示例:
溪水是那么清澈,花儿是那么明艳。
(5)晚会上,小伙子们和姑娘们
了优美的舞蹈。
二、1.
(1)九曲黄河万里沙。
(2)浪淘风簸自天涯。
(3)如今直上银河去,同到牵牛织女家。
2.
(1)柔美 绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流流入云际 草原 老舍 猫
(2)丝绸 张骞(班超、玄奘) (3)青藏
三、
(一)1.不管 不管 总是 也
2.B 示例:
是谁含辛茹苦把我们养育成人?
是我们日夜辛劳的父母。
3.风沙 雨雪 干旱 洪水 地震 泥石流
4.树干笔直,高大挺秀;
不择环境,适应性强;
不惧灾害,生命力顽强。
5.托物言志 扎根边疆、建设边疆
(二)1.要求于人的甚少,给予人的甚多
2.B C
3.可以提制挥发油。
可制松香、松节油,是很重要的工业原料。
是很好的燃料。
4.松树全身都成为人们有用的东西
5.松树的生命力可谓强矣!
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。
6.示例:
清洁工、教师等。
四、思路分析:
写作时首先要注意书信的格式,然后可以选择自己感兴趣或者了解最多的一个地方,提炼所选地方富有特色的内容,用自己的话表述出来即可。
例文略。
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