骨干教师述职报告模板合集10篇Word格式.docx
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二、我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程,一花独放不是春,百花齐放春满园。
每个人都处于很多群体之中。
一个教师生活在学生学群体中,同班任课教师群体中,备课组群体中、级部教师群体中,学生家长群体中等等,尊重别人才会换来别人的尊重,真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己,这些看似相反实质相生的词组很有意义,我一直记着实验中学有一个标牌上面写着,假如我是孩子。
假如是我孩子,并把这句话作为反思我工作的座右铭,同样的,假如我是同班任课教师,假如我是刚参加工作教师,假如我是第一年带高三,假如我是刚开始干班主任,假如我是备课组长,甚至假如我是校长这些换位思考让我有非常好的心态,能够理解同事,尽自己所能帮助别人特别是年轻教师,这也是教学相长的一种。
我坚持每周听课两节以上,上好学校安排的名师公开课,名师讲座,做好集备的典型发言,热心帮助青年教师,带动青年教师学习进修,建立自己的教学思想,形成自己的教学特色等,教学上,提出自己的想法,并不是总能得到同事们的认同,我就采取先试验再引领的做法,比如高三英语上学期教学任务特别重,在继续上新课还是巩固基础上存在严重分歧,我主张先巩固基础从单词入手的建议没得到大家的认同,我采取分组对比实验的办法,通过一段时间的比较,用实际效果说服同事,作为高三级部副主任,带动全体班主任是我的重要工作之一,我和全体班主任一起迎难而上,和学生一起经历高考的检验,在学生学习上吃力看不到希望的时候,我们喊出同学们向我看齐的口号。
只要学生在校,我们坚持每天早晨6:
20前到教室,晚10点后和住宿生一起离开教室。
一次晚饭后,我上幼儿园的孩子和我说“爸爸,明天见”他一直认为我晚上上班不回家睡觉。
因为等晚上我回到家孩子已经睡着,早晨不等他醒,我又走了。
我认为专业引领首先是行动上的引领,专业引领实际上是团结协作共同提高,惠及别人提高自己的双赢。
非常自豪的说________年又是我们的丰收年,我县高考取得辉煌的成绩我校升学率也取得历史性突破。
我负责的班级51人过军检线,实现了全部过线的目标,学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后,立即打电话告诉我并一再表达谢意,我告诉他离开幼儿园、小学、初中老师的辛勤付出,孩子不会有今天的辉煌,是他们为孩子打好了基础,更应该感谢的使他们。
一年来在领导和同事们的帮助下,无论是班级管理还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、和提高,感谢教育局、学校给我提供这么好的学习工作平台,感谢大家的帮助!
骨干教师述职报告篇2
在忙忙碌碌中一个学期又要结束了,因为忙碌感觉这个学期特别的快,也因为忙碌感觉自己有些疲惫,更因为忙碌感觉自己成长了许多!
转眼之间,踏上工作岗位已是第__个年头。
自打成为一名光荣的人民教师以来,我以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”作为自身教育理念,扎实工作,勤奋学习,开拓进取,与时俱进,在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
在学校这个积极向上的氛围,相扶相助的热情,时刻感染着我,使我溶入其中,并时刻提醒自己,作为其中的一分子,我该做什么,该怎么做.对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,积极认真的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在与人相处中,做到谦虚谨慎,与人为善,遵守纪律,不迟到,不早退。
在教学工作中,认真钻研教学大纲和考试大纲,通读教材,努力做到了“让精心的备课成就精彩的课堂;
让严格的管理成就高效的课堂”;
对待学生真诚、友善、和蔼,对待工作热情,受到学生的好评;
集体备课共同教研,同事之间相互学习相互帮助,达到共同进步。
虽没有骄人的成绩和点滴的荣誉,但我深知学无止境,今后我要继续努力,以适应新时代教育教学的需要,一如既往地做好本职工作。
骨干教师述职报告篇3
每到总结的时候我都不禁会想起这样的一句话“一个阶段的结束就意味着新生活即将开始”。
我十分幸运能够成为区级骨干教师的队伍中的一员,并在这个团队中充实、成长。
如今,当这份经历即将结束的时候,我不得不感叹时光的飞逝,岁月留给我更多的是无尽的思考与感怀。
我参加工作已经十一年了,在自已不断的将身上的稚嫩与傲气转化为真诚与执著的时候,我发现我已成为区级骨干老师队伍中的一员。
与“漫长”的十一年相比,我觉得两年来的我在自身专业素养的提升以及教育教学理论的学习与把握上可谓是“收获颇丰”。
在这两年中,丰富的理念指导为我的教育教学工作指明了正确的方向。
十分感激我们的音乐教研员×
×
老师。
从我刚刚踏上三尺讲台的那一天直到永远,她都是我特别尊敬的好老师。
永远都不会忘记她每次调研、听课、评课后的反馈、亮点的激励、不足之处的看法及改进意见。
总是能在最为困惑、无助的时候为我伸出援手、给予我最多的帮助。
在每一次研讨活动、教研活动中她总是在研究内容上的精心准备,与一线教师交流学习先进的理念。
两年来,在培训中我获得的丰富的理论支持与指导下,在×
老师的建议下,我养成了乐于思考?
喜欢专研的习惯,这促使我在许多场合的发言中增添了许多信心。
多读书自身的语言表达能力与思路会更加清晰、准确,这使得我的观点更多的得到领导和老师的认可,有了先进的理论指导。
我在一线教育教学工作中解决了不少教学难点、困惑。
同时,×
老师特别关注老师的专业成长,总是给我们分析自身的优势与不足,在不同的方向上给予我们提出不同的要求。
她还时常用语言、行动给老师心理上的宽慰,排解老师心中的苦恼与无助,为老师树立自信心。
她用平等、公正的的作风征服每一名音乐教师,在她的指导下我们的音乐教师队伍可谓团结一心,和谐共进。
巧妙的中小学音乐交流可谓是两年来骨干培训中的一大亮点。
我从小学音乐老师的评优课中深刻的体会到小学音乐教师优美的语言、亲切的表述、声情并茂的情境创设以及调动学生参与的音乐学习的许多有效手段。
同时也对小学音乐教学的现状有了大致的了解。
对于自己从事的中学教育教学与小学的衔接及改进上有很大的帮助。
评课先备课,一课多案。
先听课、后交流的研究讨论模式更好的为教育教学水平的提升及教师把握和理解教材、关注学生上提供了有力的依据。
有问题才会有提高,有困惑才会有收获,作为一线教师要想在自己所从事的教学中有所提高首先要能够分析一节课的优势与不足。
另一方面是在设计教学案例的过程中所感觉到的困惑可以在共同备课、共同听课的前提下相互交流。
同时老师可以提出问题,大家共同解答。
在这样的一种条件下各取所需,共同扶持,进步会很快。
我深信×
老师说过的“一个人可以走得很快,但大家携手可以走得更远”。
因为我想的感受到在两年中我学习到许多,提高了很多,收获了很多。
案例分析及教学反思是教师专业成长中的必修课。
教师这一职业本身就是研究型的职业、动态发展的职业、面向不同个体的职业。
教师只要具备较强的分析问题、解决问题的能力才能更好的提高自己的教育教学水平。
人们常说,世界上最难突破的人就是自己。
在很多时候,当人们约定俗成了一些习惯、作风,就很难再有新的改变。
教学中的想法和思路有时候也会走入迷途、遭遇瓶颈。
抓住亮点、突出及实现有效教学目标是一节好课的至胜所在。
在此次培训中无论是我所参与的听评、评课、以致于说课无不抓住关键的两点展开:
一方面是亮点,另一方面是有效的教学目标。
在很大的程度上把握课例的重难点上有了很大的准确性,分析教材、理解教材、把握教材的能力也有很大程度上的提高。
老师充分利用现代信息技术,指导我们创建并利用音乐骨干教师交流平台。
教师间可以在最短的时间内获取最新的咨询、相互间的交流、反馈更加的快速和便捷。
在此次培训中,我们不忘在专业理论提升的同时提升教师自身素质的发展,坚持苦练基本功、我们开展的三个一系列活动使音乐教师丰富了视野、开阔了眼界的同时也加强了交流与合作。
骨干教师在区内上研讨课,将区内教师分成合作小组,形成交流与帮扶的小团队。
同时开展合唱、指挥能力的培训、钢琴即兴伴奏培训、教师基本功培训与展示、教案与教学设计的规范书写培训等多角度丰富的技术技能指导,让每一名老师受益匪浅。
精诚所至,金石为开。
相信每一名音乐教师都会在我们和谐的团队中不断的发展、进步以及提高。
同时我也真诚的希望会有更多的音乐老师走进骨干教师的团队,让我们在这里更快、更好的成长,使我区的音乐教育教学工作越来越出色。
最后我要感谢领导为我们提供了一个这么优秀的成长摇篮,让我们在这样温暖、阳光的环境中收获与进步,十分感谢领导为我们一线音乐老师选择了一位无比出色的“领军人”音乐教研员×
老师,感谢音乐教研员×
老师多年来对我们一线老师所付出的心血与汗水!
谢谢!
骨干教师述职报告篇4
自被评为骨干教师以来,本人深感责任重大,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座佑铭,在思想上爱国爱党,积极上进,通过参与各种学习活动,把好了思想关,认清了形势,使自己能一如既往地热爱教育工作,注意树立良好的教师形象,尽心尽力地搞好教学,一心一意地为了学生,一份真诚与质朴受到不少学生的肯定。
把学生教好,使学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名数学教师,让学生掌握良好的学习方法,培养良好的学习品质,获取更多的知识是保证学生成功的重要条件。
教学中,我把培养学生思维品质,良好的学习方法和品行放在了首位。
然而完成实施这些工作是非常辛苦的,因为学生有堕性,消极的思维定势很牢固,对于这些我是逐步地进行针对性地培养和训练的,哪怕短时间内看不到成效,我还是坚持不懈地做下去,因为我知道学生在学校学的那些具体知识是远远不够的,我们要给学生的是一种能延读的东西,无论什么时候,无论哪个领域的知识,都不会觉得无师的困惑,我深信坚持这种观念的教学大部分学生是会接受的。
大家知道我们正在面临新课程改革,为了适应新形势,我认真学习了《在新课程改革中活化自己的角色》等有关__,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没,积极探索,努力进取,使自己迅速成长起来,以适应新课程改革的需要。
教学工作是一项复杂的工作,我抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。
平时向书本学习,向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。
所以,经过自己的努力所带的高二
(1)班,每次考试都超扬子中学,高二(4)班在年级处于中上水平。
在班主任方面,我兢兢业业,尽职尽责,时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,力求让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长,注重行为规范教育,从实抓起,用正确的舆论导向,用榜样的力量,促使学生从被动到主动,从他律到自觉,养成良好的心理品质和习惯,使整个班级形成了积极向上的良好氛围。
此外,新课程实施以来,我校始终把培养青年教师作为学校的重点工作,提出要把青年教师培养成师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。
以提高
我校整体教学水平。
应学校的要求,我积极帮扶青年教师,指导他们从备好一堂课入手,积极承担公开课,汇报课,努力提高自己的教学能力和水平,课后,积极反思,总结得失,使青年教师不断进步。
看到他们一天天自信的笑脸,我也感到无比欣慰。
总之,在这一年多工作中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学工作的技艺上,都有了一定的提高。
但我感到离“骨干教师”的要求和标准还相差较远,平时工作中出现需改进的地方也较多。
特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念,深入开展教学研究方面做得很不够,在今后的工作中,我将加倍努力。
骨干教师述职报告篇5
我自__年参加工作以来,一直以积极的、主动的工作态度来要求自己。
从执教的第一天起,我一直严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能得到不同程度的发展。
我要对我自己负责,对我的孩子们负责。
在教学工作中,我始终把热爱学生放在第一位,正是由于这样的工作态度,使得我在处理师生之间、生生之间的关系时,都能将困难迎刃而解。
热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生,我从不以成绩来评价一个学生,我想,对于一个小学生来讲,培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。
另外,对性格孤僻的学生,我更多的是给他们热情帮助,意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。
学无止境,在教育孩子们学习的同时,我每学期都要学习大量的教育书籍,借此来充实自己的理论水平。
在学校要求学习北京二小教学模式的大背景下,我始终坚持按照三段式教学模式去上好每一节课。
每次教学实践,都能有新的收获。
在已有的教学模式上,开拓创新出一条更适合于班级现状的教学路子成了我近阶段的奋斗目标。
我始终坚信,只有不断地学习以及不断地进行探索实践,才会让我的教改之路走的更长、更远。
本学年度,我负责六年级五班的数学教学工作。
从本班的现状来看,大部分孩子的学习态度都是比较端正的,能够积极的参与到平时的学习活动中。
但是不可避免的,一些学生依然存在着不遵守纪律,对学习任务不积极完成等等缺点。
刚开始接触这个班级时,由于对学生个人的情况不是很了解,在教学工作中遇到了一些困难,但是经过本人不懈努力,比如请教之前的代课老师,不断向他们了解情况,吸取经验,并经常与学生谈心,及时了解他们的心里状况等等,使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚,也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础通过一个学期以来的教学,本人在关于高年级数学的教学方法方面,也有不少收益。
其中主要有以下几点:
1、数学生活化与生活数学化紧密结合。
数学知识有时是比较枯燥无味的,但是只要把握住数学与生活的联系,能够创设和生活息息相关的教学情景,就能激发孩子们的学习兴趣;
另外,课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来,并带到课堂里和大家分享,让学生们感受到生活离不开数学,生活中处处有数学,这样的教学方式能够让课堂变得更加生动,更加有吸引力。
2、注重生生湖动的学习方式。
让学生团结互助,共同努力,共同进步。
通老师的及时的鼓励性的点评,为孩子们建立自信,变得更勇于提问及思考。
在练习课时,更可以先让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。
通过出题,做题,改题,巩固了学习的知识。
3、学习、竞赛、游戏三者相结合,提高学习热情。
适当开展竞赛,可以更好的激发学生学习的积极性。
由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一,得到老师的表扬,在竞赛时,很多学生往往能够超水平发挥,课堂教学效果也因此得到了极大的提升。
在教学中,可组织各种比赛,如看谁算得快又对,看谁的解法多,比谁方法更巧妙等,都能使学生大显身手。
比赛形式多种多样,可以全班比赛;
可以分男女同学比赛;
可以分小组比赛;
还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热情就会更高。
总之,在教学工作中,我一直强调学生学习的主体地位,把学习的主动权交给学生,教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由要我学转化为我要学、我爱学。
科学施教的同时努力提高、完善自我,这就是我的工作思路。
我将继续坚持自己的工作思路,做一个爱学生,也让学生爱的好教师。
骨干教师述职报告篇6
20__年,是个艺术活动的大忙之年,现将一年来的工作做如下汇报:
我每天到校比较早,我便利用这段时间,巡视校园和关注学校艺术培训活动的开展情况、发现学校管理上的问题,并能使问题能得到及时的处理。
除此之外,我还坚持参加学校组织的各项学习和培训活动,在学习中提高自己。
本学年,我担任五年级管乐班的课程,每周6课时,并且我还利用课余时间,主动关注三、四年级管乐班的活动情况,尤其为了提前准备下学期的学校更名仪式,我主动上鼓号课,每周的课时数达到12节。
今年是六年级管乐班的毕业之年,要迎接丹阳市小学生文艺会演,所以,我充分利用课堂时间,排练比赛曲目,在会演中取得了一等奖的好成绩,我也被评为丹阳市优秀辅导教师,学校又一次获得了团体一等奖。
同时,为了展示管乐学习的成果,扩大学校艺术教育的宣传,为新管乐班的组建作准备,我们策划组织了学校校园文化艺术节,包含“雏鹰振翅”管乐班毕业音乐会、“六一放歌”班级歌咏比赛、“小荷初露”艺术培训阶段成果展示三大系列活动,全部露天搭台举行,从搭台、节目的准备、主持人的安排、观众座位的安排等方面都做了细致的考虑,形成了具体的方案,活动在全体师生的共同努力下,圆满成功,收到了良好的社会效应。
在下半年,我们还组织了《颂国学经典亮才艺绝活》学生庆元旦活动、学生冬季三项体育比赛活动、教师体育比赛活动,都取得了圆满成功。
另外,我们还顺利通过了镇江市健康促进学校的验收。
20__年2月,我被评为丹阳市先进教育工作者,20__年7月,我被镇江市教育局评为创先争优先进个人。
成绩的取得已经属于过去,在将来的工作中我将继续努力,争取更大成绩。
骨干教师述职报告篇7
一学年来,我从各方面严格要求自我,用心向老老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步,下方结合本学期教学实践将本学期的工作述职如下:
一、政治理论学习和师德表现方面:
本学年来,我热爱教学事业,教学态度端正,教风扎实,严格遵守学校的规章制度,不迟到、不早退、没请过一天假。
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
用心参加学校各种活动,并做了超多的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学方面:
本学年我担任四年级3班、4班和三年级1班、2班的英语教学工作。
在教学方面,我认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,备课时认真钻研教材,虚心向老教师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
掌握知识的逻辑,思考教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。
注意信息反馈,激发学生的情感,使他们产业愉悦的心境。
创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平,使我所教班级的英语成绩始终领先于其他班级。
三、取得的成绩:
__年第一学期考试和第二学期期中考试,我所带班级英语成绩突出。
均获年级组第一名,在教师节受到学校表彰。
__年5月参加白银市说课比赛获英语学科市一等奖。
__年7月被评为__年县优秀教师,并授于“园丁奖”荣誉称号。
回顾一年来的工作,有成绩也有不足。
我明白,任何事情都是在不断的反思——改善——再反思——再改善的过种中不断的发展进步的,古人云:
“飞瀑之下,必有深潭。
”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。
同样,教学经验和方法也是靠长时光积累起来的。
在以后的教学中我还要注意对自我的知识进行分类、比较、归纳和提炼,总结教学中的面功与失败、经验与教训,更注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的用心情,真正做到扬长避短,更好地教书育人,我相信在领导和同事的帮忙下,我能不断地克服缺点,我也将一如既往地尽自我的努力,为学校的确发展做出贡献。
骨干教师述职报告篇8
各位领导、老师:
大家好!
今天很高兴能坐在这里同大家一起分享一年来的工作。
刚刚听了大家的发言,让我深深的感受到我真的好渺小,我的所作所为真的微不足道。
今天,我重点是向各位学习来了。
虽然如此,请允许我向各位汇报一下近一年来的工作。
一、努力学习,不断提升自我:
“书是人类进步的阶梯”、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”、“读万卷书,行万里路”等等,这些都是在说读书好,作为教师的我,当然知道读书对我们有多么重要。
一年来,除了按照学区、学校的要求学习两报两刊、《杜郎口旋风》外,我还学习了其他的教育理论书籍,如《正能量》、《卡尔维特的教育》等。
我也知道教师要作杂家,不仅要学教育理论方面的书,还要学习其它方面的书籍,今年我学习了《古代宰相传》、《三十六计》等。
随着信息时代的发展,络已然让我舍弃不得,不懂的、不会的“XX”一下,登陆各种教育,浏览一下教育方针政策,了解前沿的教育理念,把握时下教育信息,特别是教育局和学区的、邮箱,我每天必看,了解各种活动安排,把握自己的工作方向。
有字之书我读,无字之书我也读。
我向老教师学习那种吃苦耐劳,坚守奉献;
我向新教师学习细化管理,方法独到;
我向领导学习人性管理,高瞻远瞩;
我向学生学习起早贪黑,韧劲十足……
不仅在学校内努力学习,还争取机会走向校外。
积极参加了“英特尔未来教育”培训等。
工作报告
通过学习,使我感受到自己更加有内涵,更加有分量了。
撰写的论文《静待花开》参加河北省教科所组织的第一届成长杯论文大赛中获得优秀奖,并在河北省《终身教育实践与研究》上发表;
在参加学区组织的优秀反思、故事评比中,《褒奖——一剂教育良药》一文被评为优秀教育反思;
摘录读书笔记4本,其中有两本上交到学区中心校。
二、精研业务,打造高效课堂:
教师——课堂是主阵地,只有把握课堂上的40分钟,才有可能创造教学的奇迹。
作为英语教师的我,每天每班就那么一节课,如果再把握不
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