初三真题现代文阅读训练20篇Word文档下载推荐.docx
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“为了吃上水,再难也得干!
⑦1967年,打井工程开工了,全村男女老少但凡有劳动能力的都上了工地。
“老榆木”当时还是个毛头小伙,媳妇刚生儿子,他二话没说,拿着铁锤加入了打井的队伍。
⑧那是个物质十分匮乏、生产力极其落后的年代,困难可想而知。
没有挖掘机械,他们就靠镢刨锨挖,用铁锤钢钎凿石打眼,一锤下去,火星飞溅。
日子一天天过去,锤头砸烂了,钢钎磨秃了,炸药用光了。
怎么办?
还是那句话,再难也得干!
庄稼汉吐口唾沫是颗钉,洒滴汗水摔八瓣。
一把把铁锤一根根钢钎,沾满了鲜红的血渍。
一筐筐碎石渣,浸染着黏稠的血水和汗水。
⑨就这样,一天又一天,一月又一月,一年又一年。
⑩终于有一天,钢钎下面开始湿润,接着汩汩冒水,大家欣喜若狂,奔走相告,朝思暮盼的井——打成了。
⑪1967年动工,1977年竣工,用了整整10年时间,搬动土石3千多方。
⑫属于老井的那个时代渐行渐远,许多人和事已化为烟云随风而去。
但它留下了难以磨灭的印记,根还在,魂还在,凝结在它身上的精神永远不会消失。
⑬“老榆木”很健谈,他看了看几个正在嬉戏的年轻人,意味深长地说:
“这些在蜜罐里长大的孩子,只知道甜,哪知道苦?
事不经过不知难。
只有从那个时候过来的人才能体会,井水是甜的,汗水是咸的。
⑭此时,风过绿野,辽阔的天空碧蓝如洗,一团团棉絮一样的白云,轻盈地变换着不同形状。
老井依然盘坐在那里,像一只天眼,凝望着风云变幻、岁月沧桑、人间百态,又似乎在向世人诉说着什么。
(选自2021年04月16日《光明日报》,有删改)
(1)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 C
A.文章介绍了井所处的位置、规模、形状、构造,暗示凿石挖井要费很大功夫。
B.“老榆木”与李森祥《台阶》中的父亲均是吃苦耐劳、坚韧不拔的农民形象的代表。
C.结尾写老井依然“盘坐”,与第②段照应,表达作者对老井的喜爱赞美之情。
D.本文以螺旋井为线索,叙事生动,语言流畅,行文舒展自如,富有生活气息。
(2)文中村民挖井遇到了哪些困难?
请简要概括。
(3)结合语境,按照要求赏析。
①他黑下脸:
”(赏析加点词语)
②只有从那个时候过来的人才能体会,井水是甜的,汗水是咸的。
(赏析句子)
(4)“就这样,一天又一天,一月又一月,一年又一年”独立成段有什么作用?
请简要分析。
(5)属于老井的时代渐行渐远,但作者为什么说“它留下了难以磨灭的印记”?
请结合全文简要分析。
【分析】文章介绍了井所处的位置、规模、形状、构造,暗示凿石挖井要费很大功夫,人称“老榆木”的大爷介绍即使当时遇到重重困难,如地理条件恶劣、物质匮乏、工程量大,他们也坚持完成,老井凝结了自强、担当、坚韧、吃苦耐劳、奋斗不息的精神品格。
【解答】
(1)本题考查对文章内容的理解和分析。
ABD.正确;
C.有误。
改为:
结尾写老井依然“盘坐”,与第②段照应,表达作者对老井的喜爱之情,对掌平洼人自强、担当、坚韧精神的赞美之情。
故选:
C。
(2)本题考查概括能力。
根据第⑤段“这个村挂在半山坡上,村子周围不是峭壁就是山包”和第⑥段“技术员几乎跑遍了村周围的所有角落,最后选定了打井的位置。
不过他说,地下水肯定有,但要打通岩石,下挖上百米,实在太难了”概括得出:
地理条件恶劣;
根据第⑧段“那是个物质十分匮乏、生产力极其落后的年代,困难可想而知。
一筐筐碎石渣,浸染着黏稠的血水和汗水”得出:
物质匮乏(工具简陋);
根据第⑩段“1967年动工,1977年竣工,用了整整10年时间,搬动士石3千多方”概括得出:
工程量大(工期长)。
(3)①本题考查对重点字词的理解。
首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
“黑”像煤或墨的颜色。
根据“立刻引来议论纷纷,有的摇头,有的讥讽”分析,“他黑下脸”运用了神态描写,写出他面对别人嘲讽时的愤怒(生气);
结合“闭眼难见三春景,出水才看两腿泥。
不试怎么知道不行”分析,写出了他想要带领大家凿石打井的坚定决心。
②本题考查对句子的理解和赏析。
联系文本内容分析。
根据“终于有一天,钢钎下面开始湿润,接着汨汨冒水,大家欣喜若狂,奔走相告,朝思暮盼的井——打成了”分析,“甜”写出了凿井成功的喜悦,根据“怎么办?
一把把铁锤根根钢钎,沾满了鲜红的血渍。
一筐筐碎石渣,浸染着黏稠的血水和汗水”分析,“咸”写出了凿井过程的艰辛;
“甜”和“咸”形成对比,突出经过艰苦劳动后获得成功的自豪感。
(4)本题考查对句段作用。
联系上下文语境分析即可。
根据“1967年动工,1977年竣工,用了整整10年时间”分析,“一天又一天,一月又一月,一年又一年”极言时间之漫长。
根据“日子天天过去,锤头砸烂了,钢钎磨秃了,炸药用光了。
一筐筐碎石渣,浸染着黏稠的血水和汗水”分析,突出凿石打井的艰难,体现村民的坚持。
(5)本题考查对文本主旨的理解和把握。
根据第⑥段“不过他说,地下水肯定有,但要打通岩石,下挖上百米,实在太难了”、第⑧段“那是个物质十分匮乏、生产力极其落后的年代,困难可想而知。
没有挖掘机械,他们就靠镢刨锨挖,用铁锤钢钎凿石打眼,一锤下去,火星飞溅”、第⑪段“1967年动工,1977年竣工,用了整整10年时间,搬动土石3千多方”分析,凿石打井过程艰难;
根据第④段“当年,全村几百口人豁出命来才把它打成,反过来,它又养活了全村几百口人。
现在井虽然不怎么用了,但喝进肚里的水早已和身上的血混在一起,分不开了”得出:
老井养活了全村人;
根据第⑫段“根还在,魂还在,凝结在它身上的精神永远不会消失”分析,老井凝结了掌平洼人打井时的自强、担当、坚韧的精神品格。
答案:
(1)C
(2)地理条件恶劣(或:
村子周围是峭壁和山包/挖井需要打通岩石要下挖上百米);
物质匮乏(或:
生产力极其落后、工具简陋);
(3)①神态描写,写出大家反对或者讥讽挖井一事,他感到愤怒(生气),表达他想要带领大家凿石打井的坚定决心。
②对比,“咸”写出了凿井过程的艰辛;
用打井的辛苦和水的甜做对比,突出了“甜”写出了凿井成功的喜悦(或:
经过艰苦劳动后获得成功的自豪感)。
(4)极言时间之漫长,突出(强调)凿石打井的艰难,体现村民的坚持。
(5)①凿石打井过程艰难;
②老井养活了全村人;
③老井凝结了自强、担当、坚韧、吃苦耐劳、奋斗不息的精神品格。
【点评】句子赏析的答题方法:
一、从修辞手法角度赏析:
赏析一般格式为:
修辞+修辞特点+内容+中心
比喻形象生动;
拟人生动形象;
排比整齐,有气势;
夸张突出特点;
反问加强语气;
反语增加讽刺意味。
表述形式:
运用了……的修辞手法,描写了……表达了……。
二、从描写的角度赏析:
1、人物描写格式:
人物描写方法+内容+中心表述形式:
通过对人物的……描写,写出了……表达了……。
2、景物描写格式:
描写内容+作用(渲染气氛,烘托人物心情等)表述形式:
通过描写……烘托了……。
2.阅读文章,回答问题。
草有本心
彭根成
①春天里,我最喜爱的就是小草。
出去散步的时候,在路边看到一丛丛青草,我都禁不住俯下身观察它的模样,嗅它散发的清香,赞叹它的生机与旺盛。
就是这平平凡凡、普普通通的小草,也有人们难知难懂的本心。
②草亦有恨。
“城上草,植根非不高,所恨风霜早”,没有地位、没有庇护的草,被风霜肆意地欺凌,怎能不恨?
但它把自己的恨深深地埋没在土里,任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争,故野草常被人们认为是软弱的,可以肆意践踏。
它似乎知道,与大自然对抗是徒劳的,忍辱负重才是自己唯一的选择。
春天来了,它以豁达大度的情怀,把积蓄的力量,化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。
“色嫩似将蓝汁染,叶齐如把剪刀裁”,绿草为春天增添了光彩,使春天更加绚丽夺目,给人们带来了生机勃勃的美好景象。
③草是清高的。
“草木有本心,何求美人折。
”野草,不羡慕花的美丽,不嫉妒花的芳香;
不仰慕树的高大。
却按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚人荣,不求人知的个性特征,在旷野里自由的生长着,蔓延着,“一丛香草足碍人”,在耀眼的春光之中,那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草,叫人流连驻足,舍不得离去;
春,催生了野草,野草点缀着春天,“草不谢荣于春风”,感恩与回报尽在枯荣之间,野草如此清高的品性,只能是造物主对大自然的馈赠。
④草懂得珍惜生命。
“野火烧不尽,春风吹又生。
”这背后除了野草具有顽强的生命力之外,还有对生命的珍惜,有了珍惜,才会顽强。
哪怕被烈火烧为灰烬,也会把根留住,所以恨野草的人,必斩草除根。
然而,“.芳草鲜美,落英缤纷。
”世间的错综繁杂,争奇斗艳,最终难逃“青青河畔草,郁郁园中柳。
”的结局。
“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽,唯有青青草色齐。
”当人们怜惜红白满地的时候,可别忘了“庭草根自浅,造化无遗功,低徊一寸心,不敢怨春风。
”大自然对生命是公平的,就看你珍惜不珍惜。
⑤草是洒脱的,“野花向客开如笑,芳草留人意自闲。
”在和煦的春天,优雅的换上绿装;
在炎热的夏天,尽情的舒展着翠叶;
在金色的秋天,沐浴着融融的阳光;
在严酷的冬天,不做声息地积蓄力量。
风霜雨露,严寒酷暑,本是自然规律,温室里的鲜花自然经不起风吹雨打,与其“花如解语迎人笑”,不如“草不知名随意生。
”四季轮回,揭示适者生存的自然法则,“劲草不随风偃去。
”正是野草洒脱的写照。
毫无疑问,能在逆境中顽强洒脱活下来的,便是生命的强者。
⑥我很喜欢白居易的“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生”。
草以顽强旺盛的生命力,饱蘸生命的浓墨,在广袤的大地上,不停地挥毫傅彩。
(选自《贺州日报》2021年4月3日)
(1)本文的标题为“草有本心”,请仔细通读全文,分条概括草有哪些本心?
(2)结合上下文,按要求品析文中画线的句子。
①在和煦的春天,优雅地换上绿装;
在炎热的夏天,尽情地舒展着翠叶;
在金色的秋天,沐浴着灿烂的阳光;
(请从修辞手法的角度进行品析)
②草以顽强旺盛的生命力,饱蘸生命的浓墨,在广袤的大地上,不停地挥毫傅彩。
(请从用词的角度进行品析)
(3)本文第②段作者写“草亦有恨”,和下文似乎矛盾,能否删掉?
说说你的理由。
(4)本文第③段作者为什么说“野草如此清高的品性,是大自然对人类的馈赠”?
(5)本文第⑤段最后一句“毫无疑问,能在逆境中顽强洒脱活下来的,便是生命的强者”,结合全文,你认为小草是生命的强者吗?
你觉得怎样才能成为生命的强者?
【分析】本文写春天里,我最喜爱的就是小草。
这平平凡凡、普普通通的小草,也有人们难知难懂的本心:
草豁达大度,不去呐喊、不去抗争,忍辱负重;
草清高,只按自己本性生长,不媚不俗,不求认知,自由生长;
草珍惜生命,积蓄力量,顽强生长;
草洒脱。
表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
(1)本题考查文章内容理解与概括。
根据“但它把自己的恨深深地埋没在土里,任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争,故野草常被人们认为是软弱的,可以肆意践踏。
它似乎知道,与大自然对抗是徒劳的,忍辱负重才是自己唯一的选择”可知,草豁达大度,不去呐喊、不去抗争,忍辱负重;
根据“草是清高的。
‘草木有本心,何求美人折。
’野草,不羡慕花的美丽,不嫉妒花的芳香;
却按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚人荣,不求人知的个性特征,在旷野里自由的生长着”可知,草清高,只按自己本性生长,不媚不俗,不求认知,自由生长;
根据“草懂得珍惜生命。
‘野火烧不尽,春风吹又生。
’这背后除了野草具有顽强的生命力之外,还有对生命的珍惜,有了珍惜,才会顽强。
哪怕被烈火烧为灰烬,也会把根留住,所以恨野草的人,必斩草除根”可知,草珍惜生命,积蓄力量,顽强生长;
根据“草是洒脱的““草不知名随意生”“劲草不随风偃去”可知,草是洒脱的。
(2)本题考查句子赏析。
①“优雅地换上绿装““尽情地舒展”运用拟人手法,将草拟人化,赋予草人的动作;
“在……,在……,在……,在……”运用了排比修辞手法,形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性,强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
②“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力,写出了草珍惜生命的本心。
用形容词“饱”来修饰动词“蘸”,将“草”比喻成毛笔,将草生长的状态比喻成“浓墨”,将“广袤的大地”比喻成画纸,将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩,生动形象地写出了草顽强洒脱,为世界增添了绚丽光彩,给人们带来了生机勃勃的美好景象。
“广袤”写出了大地的广阔,给草的肆意生长提供了一个场所。
“挥毫傅彩”,挥动笔描绘绚丽画卷,形象生动地写出了草洒脱肆意生长给世界带来生机勃勃的绚丽光彩。
(3)本题考查句段作用分析。
①根据“‘城上草,植根非不高,所恨风霜早'
,没有地位、没有庇护的草,被风霜肆意地欺凌,怎能不恨”可知,这里运用了欲扬先抑的手法,先贬抑草,说草没有地位,软弱;
它似乎知道,与大自然对抗是徒劳的,忍辱负重才是自己唯一的选择”可知,再大力颂扬草的优秀品质,使上下文形成鲜明对比,突出重点,行文跌宕,收到出人意料的效果。
②丰富了文章内容,使文章更加完整,激发读者的阅读兴趣。
③根据“它似乎知道,与大自然对抗是徒劳的,忍辱负重才是自己唯一的选择”可知,“草亦有恨”这里的“恨”,也是草的本心——忍辱负重,更全面地体现了草的精神品质。
综上所述,第②段不能删去。
(4)本题考查词句赏析。
根据“野草,不羡慕花的美丽,不嫉妒花的芳香;
却按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚人荣,不求人知的个性特征,在旷野里自由的生长着”可知,野草只按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚不俗,不求人知,自由生长。
它那顽强的生命力给人无限启发;
根据“在耀眼的春光之中,那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草,叫人流连驻足,舍不得离去”可知,野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽,叫人流连驻足,舍不得离去。
它浸润人的眼球,呵护人类的生存空间,给世界增添约丽色彩。
(5)本题考查文章内容理解分析。
可以从认同和不认同的角度结合文章内容来回答。
示例一:
我认为小草是生命的强者。
根据第②段“‘城上草,植根非不高,所恨风霜早’,没有地位、没有庇护的草,被风霜肆意地欺凌……与大自然对抗是徒劳的,忍辱负重才是自己唯一的选择”可知,虽然小草没有地位、没有庇护,被风霜肆意欺凌,任冰雪重压,但是生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长,为世界增添绚丽光彩,给人们带来生机勃勃的美好景象。
感悟:
从小草顽强旺盛的生命力中得到的感悟是,要想成为生命的强者,应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。
示例二:
我认为小草不是生命的强者。
“‘城上草,植根非不高,所恨风霜早'
,没有地位、没有庇护的草,被风霜肆意地欺凌,怎能不恨?
但它把自己的恨深深地埋没在土里,任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争,故野草常被人们认为是软弱的,可以肆意践踏”可知,小草没有地位、没有庇护,被风霜肆意欺凌,任冰雪重压,也不去呐喊,不去抗争。
我觉得要想成为生命的强者,应该知道自己想要的是什么,勇敢地大声呐喊,为自己发声,去和恶劣的环境抗争,为自己争取更多的生存权利等。
①草豁达大度,不去呐喊、不去抗争,忍辱负重。
②草清高,只按自己本性生长,不媚不俗,不求认知,自由生长。
③草珍惜生命,积蓄力量,顽强生长。
④草洒脱。
(2)①运用拟人、排比修辞手法,形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性,强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
②“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力。
“饱”字,将“草”比喻成毛笔,将草生长的状态比喻成“浓墨”,将“广袤的大地”比喻成画纸,将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩。
“挥毫傅彩”生动形象地写出了草顽强洒脱,为世界增添了绚丽光彩,给人们带来了生机勃勃的美好景象。
(3)不能。
①这里运用了欲扬先抑的手法,先贬抑草,说草没有地位,软弱,再大力颂扬草的优秀品质,使上下文形成鲜明对比,突出重点,行文跌宕,收到出人意料的效果。
③这里的“恨”,也是草的本心——忍辱负重,更全面地体现了草的精神品质。
(4)①野草只按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚不俗,不求人知,自由生长。
它那顽强的生命力给人无限启发。
②野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽,叫人流连驻足,舍不得离去。
(5)示例一:
①我认为小草是生命的强者。
因为小草没有地位、没有庇护,被风霜肆意欺凌,任冰雪重压,生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长,为世界增添绚丽光彩,给人们带来生机勃勃的美好景象。
②我觉得要想成为生命的强者,应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有贡任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。
①我认为小草不是生命的强者。
因为小草没有地位、没有庇护,被风霜肆意欺凌,任冰雪重压,也不去呐喊,不去抗争。
②我觉得要想成为生命的强者,应该知道自己想要的是什么,勇敢地大声呐喊,为自己发声,去和恶劣的环境抗争,为自己争取更多的生存权利等。
【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手:
(1)修辞手法,表现手法,富有表现力的词语本身:
如词语的感情色彩(贬词褒用、褒词贬用)、词语的语体色彩(方言、口语、书面语)、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。
(2)答题模式:
效果词(形象生动、准确传神等)+结合词语的语境义+作者的思想感情。
(3)联系句子所涉及人物的深层感情,有时还要考虑作者的感情。
3.阅读文章,回答问题。
舵链
舵链断的瞬间,我有些崩溃。
舵链一断,我们最后一点生存的希望也就断了。
试想一个没有舵的小登陆艇,在这七级大风的海上,能挺多久?
司令部安排我去石砬岛年终检查,没想到半路遭遇这种状况。
班长立刻组织抢修舵链,这才发现,几乎不可能。
修舵链要从船头的铁柱处下去,可甲板到船头的舱盖上结了厚冰,舱盖是拱形的,十多米长。
平时,船一晃,在上面走都很难。
现在结了冰,站都站不住,根本别想走过去。
班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长:
“参谋长,过不过?
”“怎么过?
”“爬!
”“多大把握?
”“没有。
”马参谋长认真看了看班长,重重拍了他一下。
班长立刻转身对兵们吩咐:
“我先上。
等会儿你们拉住我腰上的绳,一点点放,不能松,也不能紧……”“班长!
我先上!
”矮个子兵跳出来大叫。
“你体格差,我先上。
”班长说。
“你是班长,你得在这儿指挥!
”矮个子兵喊。
理由似乎很充分,班长愣了一下。
风在肆虐,刀子般割着人们的脸
突然,班长叫了起来,矮个子兵已绑着绳子,向船头爬去了。
我和马参谋长一个箭步,一起抓住绳子。
空气凝固了,大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。
冰太滑,戴手套扒不住,他摸索着摘掉手套,用手抠着蠕动爬行。
留在冰上的手套随船晃动,忽悠一下滑进了海里,立刻被海浪吞没了。
颠簸中,他在舱盖上滑来滑去,好几次都差点儿滑落大海。
不知过了多久,他伸手去够船头那根铁柱,大家都屏住呼吸:
差一点儿……还差一点儿……就差一点点儿了……他的手终于抓住了铁柱。
他抢修好了舵链,船又继续航行。
矮个子兵把腰上的绳子解下来,准备系到铁柱上,好掌着绳子往回走。
突然,一阵狂风吹来,船体猛烈晃动,矮个子兵脚下一滑,手中的救命绳被甩了出去。
大家呆住了,没了绳子,他无论如何也回不来了。
班长急了,拿起绳子非要送过去。
矮个子兵喊:
“班长,别过来!
”班长喊:
“就你那小体格,一会儿就得冻成冰棍儿!
”“班长!
”矮个子兵大叫,“你要是过来,我就……我就跳下去!
班长蹲下呜呜地哭。
“起来!
把泪擦掉!
”马参谋长喝道,“你跟他喊话,不许停。
”“是!
”班长抹把泪,立即与矮个子兵对喊起来。
刚开始,矮个子兵声音还挺正常,过了一会儿,声音就开始发颤了,而且半天回一句。
班长赶紧喊:
“咱们唱个歌吧!
”说着领头唱起来,“咱当兵的人……有啥不一样……”矮个子兵马上跟着唱。
“只因为我们都穿着朴实的军装……”大家都唱起来。
我们嚎叫着唱了一遍又一遍,早已不知道哪句是头哪句是尾。
我们停不下来,也不敢停下来。
直到马参谋长暴怒地吼叫起来,我们才戛然而止。
矮个子兵不知何时已停止了唱歌,头耷拉着。
马参谋长对着他喊:
“你抬起头!
只抬一下头就行!
……请你抬头看着我!
看我在干什么?
”矮个子兵的头终于慢慢抬了起来。
班长哭喊:
“你看呀,参谋长给你敬礼呢!
你抬头看着,大家都给你敬礼呢!
”一只只手臂举了起来,一个个标准的军礼,向着矮个子兵,向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”。
马参谋长喊道:
“你看好了,我在给你敬礼。
按条令要求,你应该向我行注目礼。
首长的手不放下,你的目光就不能离开!
你得抬头看着我,不许低头!
”矮个子兵果然一直抬着头,一直看着马参谋长。
两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来。
一条迎风破浪的船上,一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱,旗帜般立于船头之上,海风鼓荡他的衣襟,发出哗啦啦的声响。
眼前这幅高扬着“人旗”的画面,永远地刻进了我的脑海。
到了石砬岛,我们抬着矮个子兵直奔医院。
他很快缓了过来,但双手已严重冻伤。
第二天。
风停了
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