物理山东省潍坊市学年高一上学期期中考试试题 扫描版Word文档格式.docx
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"人教版一年级上册语文全册教学反思@#@人教版一年级上册语文全册教案反思@#@汉语拼音@#@第一单元 @#@1aoe教案反思 2iuǖ教案反思 3bpmf教案反思 4dtnl教案反思@#@第二单元 @#@5gkh教案反思 6jqx教案反思 7zcs教案反思 8zhchshr教案反思@#@第三单元 @#@9aieiui教案反思 10aoouiu教案反思 11ieǖeer教案反思@#@第四单元 @#@12aneninunǖn教案反思 13angengingong教案反思@#@ @#@@#@第一单元教案反思@#@《汉语拼音1 aoe》教案反思@#@《aoe》是一年级孩子的第一堂拼音课,经过精心的设计,整堂课下来,老师教得得心应手,孩子学得轻松愉快,教案收到了较好的效果。
@#@反思这堂课,得益于以下几点:
@#@@#@一、创设情境,激发兴趣@#@课伊始,我就面带微笑地对孩子们说:
@#@“小朋友们,从现在开始,老师就要带你们去一个非常神奇的地方,那就是拼音王国。
@#@(黑板上画一座城堡)拼音王国里住着许许多多的拼音娃娃,我们今天要先去认识最最可爱的三个孩子。
@#@你瞧,他们来啦!
@#@(出示aoe的卡通形象)谁来和他们打打招呼?
@#@”老师用亲切的语言和学生喜闻乐见的卡通形象将拼音字母拟人化,一下子拉近了孩子与枯燥无味的拼音字母的距离,把孩子自然而然地领进了拼音王国,激发了孩子和拼音娃娃交朋友的热情,激发了孩子主动参与的兴趣,调动了孩子的积极性,纷纷很有礼貌地和aoe打招呼,课堂上充满了生机和活力。
@#@@#@二、自主发现,享受快乐@#@苏霍姆林斯基说:
@#@“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需求,这就是希望自己是一个发现者、探索者、研究者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。
@#@”课堂上,我说:
@#@“三位朋友特别想和小朋友们玩捉迷藏,就偷偷地躲到画中去了。
@#@小朋友们,快点仔细找找,你发现谁啦?
@#@”一石激起千尺浪,学生马上主动地去观察书上的插图。
@#@不一会儿,小手如林,个个迫不及待地要把自己的发现告诉班里的同学呢!
@#@这一环节的设计,就顺应了孩子的需求,诱发了孩子的学习动机,孩子通过自己去发现就有一种发自内心的成就感,再加上老师的激励表扬,从而享受到学习的快乐,获得了成功的喜悦。
@#@@#@三、互动探究,激发思维@#@学习不是一种简单的“告诉”。
@#@课堂教案不在于老师讲解的精彩程度,而重在适时激起孩子的思维,用知识本身的力量唤起求知欲望,给孩子施展才能的机会,给他们最大的自由空间。
@#@课中,“你有什么好办法记住它们吗?
@#@想想?
@#@”出乎意料的,孩子你一言我一语地很快编出了顺口溜:
@#@“眼珠圆圆,ooo”“鸡蛋圆圆,ooo”“阿姨阿姨,aaa”……由此,孩子的思维异常活跃,个性得到了无限张扬,创造力得到了淋漓尽致的发挥。
@#@给孩子一个自由的天空,相信他们一定回放飞可爱的童心,给你一份惊喜的。
@#@@#@四、游戏活动,愉悦课堂@#@“爱玩是孩子的天性”一年级的孩子注意力难以长时间地保持,我们要尽一切所能让孩子感觉到他们不是在上课,而是在玩,在享受课堂。
@#@本课中,我设计了一些游戏活动,让孩子在玩中巩固,在巩固中玩,使孩子学得兴趣盎然,乐此不疲。
@#@整个课堂弥漫着一种轻松快乐的氛围。
@#@@#@五、关注每一个孩子的发展@#@这是新课程标准的基本理念。
@#@在教案中,我尽量把目光撒在每一个孩子的身上,采用大面积指名读,开火读,小组读,小老师教读等多种形式,使每一个孩子都能参与到课堂中来,都有展现自我的机会。
@#@@#@这节课是我对新课标精神的初步实践,以后要更进一步努力!
@#@@#@《汉语拼音2 iuü@#@yw》教案反思@#@学生第一次接触拼音,就是认读6个单韵母。
@#@如何教好这部分内容,让学生喜欢上拼音。
@#@我觉得关键是要激发起学生学习拼音的兴趣。
@#@教案时,我从学生的生理特点和接受能力出发,精心设计教案过程,取得了一定的效果。
@#@@#@1、把游戏引进课堂。
@#@爱玩是孩子的天性。
@#@拼音教案如果形式单一,势必会让学生厌学。
@#@我设计了“摘苹果”、“摸一摸”、“比比谁的耳朵灵”、“邮递员送信”等活泼生动的游戏,调动了学生学习的积极性,他们学的兴趣盎然。
@#@@#@2、识记字母,运用儿歌。
@#@儿歌朗朗上口,适合低年级学生记忆。
@#@对于字母的发音方法,我不是枯燥讲解,而是运用儿歌引导学生发音。
@#@如发o时,我请学生想想公鸡是怎么叫的?
@#@然后请同桌小朋友互相学一学。
@#@接着教案儿歌:
@#@ooo公鸡喔喔叫。
@#@这样学生一听就会发音了,效果挺好。
@#@@#@3、不断激励学生。
@#@聪明的孩子是表扬出来的。
@#@孩子爱听老师的表扬,这是事实。
@#@作为启蒙老师,我始终把欣赏的目光送给每个孩子。
@#@看见学生听讲认真,我向他竖起大拇指;@#@听见学生发音正确了,我把掌声送给他……所有这些,让学生感受到了老师对他的关爱,由此学习的劲头就足了……@#@《汉语拼音3 bpmf》课堂实录@#@1、从学生掌握情况来看,这一课安排的内容有点紧,学生在读的时候不能马上拼出这些音节。
@#@@#@2、这样的内容安排不利于b、p、m、f与带声调的a、o、i、u相拼,可能有点脱节的感觉。
@#@@#@这节课总体安排还比较合适,时间上把握的也比较好。
@#@就是没有轻松一点的游戏,上课时气氛不是很好,有点沉闷。
@#@在讲故事的时候引导的也还不够,只是让学生自己讲,而没有加以引导。
@#@@#@学生刚开始学习拼读音节,定调有困难,可采用以下三程教法:
@#@一是音节数调法,先用声母和基本调(第一声)韵母相拼,再一声一声数到这个音节为止。
@#@刚开始学拼读,可以用这个方法。
@#@一是音节定调法。
@#@用声韵相拼,眼里看着声调符号、读出的是带调音节如b-a-ba。
@#@三是韵母定调法。
@#@如:
@#@@#@b-a-ba。
@#@这三种方法由易到难,我们可以根据教案实际适时教授。
@#@第三种方法直截了当,儿童拼读较熟练了,便可采用。
@#@@#@在音节教案中,老师们还要注意的是,不要过分依靠教师领读,而要致力于学生独立认读能力的培养。
@#@也不要始终按音节表的顺序拼读,而应及时地让他们利用卡片,打乱顺序认读,进而练读拼音词、拼音句,以训练学生见形知音的能力。
@#@@#@课堂教案中我们还可以设计一些趣味性强的练习进行训练,如《猜猜要发什么音》,《读儿歌、记字母》、《小猴读拼音》等活泼多样的游戏性的练习,以激发学生的学习兴趣。
@#@@#@学无止境、教无止境,汉语拼音教案中仍有许多问题,比如如何进行综合化、实践化、整体化的汉语拼音复习,如何快速有效地让学生掌握拼读的方法等,都有待于我们在教案实践中去探索。
@#@@#@《汉语拼音4 dtnl》教案反思@#@教完dtnl,课间照常抽查拼读,现不会拼,连最简单的ba也拼不出。
@#@心急,上火。
@#@怎么办?
@#@一个课间就在我拼他模仿中度过。
@#@眼看快上课了,再将拼过的音让他念,仍然不会,急晕。
@#@顺手在他的书上写上“魏少剑拼读有问题,请家长帮助。
@#@”下午上课,拼读dtnl音节,我很注意地观察他,看他很用心地跟读,就让他站起来读da,他在我的帮助下终于读出来,我走过去,狠狠地表扬她,并把表扬他的原因告诉大家,还给他的书上盖了一个小红旗。
@#@他的眼睛闪出了自信的光芒,接下来的课,读得更认真了。
@#@@#@从《语文课程标准》关于汉语拼音的教案要求来看,汉语拼音的教案目标的完全实现,应该是整个低年段的要求。
@#@这就是说,汉语拼音不是一年级的要求,也不是一年级第一个学期的要求,更不是一年级第一学期上半学期的要求。
@#@因此,我们对孩子们现阶段出现的还不能够很好地拼读等问题不要操之过急,还是要慢慢来。
@#@在后面的认一认、识字、课文、练习等的学习中,学生每天都还要大量地重复使用汉语拼音这个工具的,他们会越用越熟的。
@#@“毕其功于一役”的想法要不得哦!
@#@期待着,一切都会好的。
@#@不仅是老师,家长也要懂得这一点。
@#@对孩子保持极大的耐心,极大的期待,不急于求成,孩子需要的是更多的鼓励、呵护和期待,及时肯定表扬他。
@#@多给学生鼓励与呵护,多给自己耐心的期待。
@#@@#@ @#@@#@《汉语拼音5 gkh》教案反思@#@针对一年级学生的年龄特点,本着“兴趣是学习最大的动力”,本节课,我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教案。
@#@@#@一、创设情境,激发兴趣@#@一开始,我就将文中的插图变静为动,以图片引出g、k、h,将学生引入课堂,围绕g、k、h送小朋友见面礼物,表演念儿歌,学完后,老师带g、k、h对小朋友说些鼓励的话。
@#@这样,学生的兴趣一次又一次的被激发。
@#@@#@二、以多样的形式,保持学习兴趣@#@将活动游戏引进课堂,让课堂真真正正成为孩子学习的乐园。
@#@如“玩橡皮泥”、“一对一”、“考一考”,让学生编编顺口溜,读一读、写一写,玩一玩等多种形式,学生的学习兴趣始终保持在浓浓的状态。
@#@@#@三、及时肯定,增强学习兴趣@#@抓住每一个学生的闪光点,及时给予肯定,让他们感受成功的喜悦,从而增强他们的学习兴趣。
@#@如我让每一组把自己的劳动成果展示在黑板上,并进行互评时,学生就显得异常激动,非常渴望得到别人的赞赏,一旦得到其他组同学的肯定,脸上幸福快乐的光芒就情不自禁的显露出来。
@#@@#@《汉语拼音6 jqx》教案反思@#@语文学习,是最具有灵性的。
@#@语文课堂,就应有学生自己的语言,自己的体验,自己的灵魂和思想。
@#@但我们传统的语文课堂教案,讲究预设,按部就班,亦步亦趋。
@#@由于目标预定,教师往往为任务而教。
@#@为了保证时间,常常粗暴打断一些不合心意和目标的学生发言,死拉硬拽回自己预设的“轨道”。
@#@教师在讲台前口若悬河,谈古论今。
@#@学生听得云里雾里,一脸迷茫。
@#@长此以往,窒息人的精神,扼杀人的灵性。
@#@因此新课程改革倡导了一个之相对应的理念;@#@动态生成。
@#@这一理念用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教案,它是根据学生心理的、情感的、知识的需要随时作出富有创意的调整,使课堂教案呈现出丰富性,充满着生命,精彩不断。
@#@@#@本教案片段中,课堂的动态生成体现在:
@#@@#@1、目标的升华:
@#@@#@课堂教案具有较强的现场性,学习的状态、条件随时会发生变化,当条件发生变化的时候,目标需要开放地纳入弹性灵活的成分,接纳始料未及的信息。
@#@本片段预设的目标是学会jqx与ü@#@的拼读。
@#@在课堂推进过程中,学生的兴趣高涨,思维活跃,不仅自主地在请求中学会了拼读,而且说出相关的带调词语,这样使教师预设的目标得到了提升,丰满了目标,做到了学以致用。
@#@@#@2、教法、学法的主成:
@#@@#@教案有法,但无定法,贵在得法。
@#@教师事先预设的教法,只能作为备案,走进课堂,教师面对的是一个个鲜活的生命体,教师不能无视学生所呈现的生命信息,而是要及时地采撷,活化教法。
@#@再者,虽然执教前教师可以在头脑中对学情、学作作充分的预演,但很难穷尽课堂万千的变化。
@#@学生的学法会在其充分自主学习的过程中灵动的创造,我们要积极的接纳,吸收,鼓励。
@#@如课堂中,学生说的“老师,我想你带我出去玩。
@#@”“小ü@#@小ü@#@,你不要哭了,你跟我们一起出去玩?
@#@”“老师,你能带小ü@#@一同去动物园吗?
@#@”等等都是学生真实的表露,是学生情感的需求,是教师备课时无法预测的,教师都要及时的接纳、鼓励。
@#@其二,学生的一请求,“老师,你们在温州动物园是坐车去的,如果我在车上给你们唱歌曲,这样就不冷清了,是吧,q─ǚ─qǔ,我也去,行吗?
@#@”虽然这看是学生一小小的请求,而这也恰恰是她创造性的思维所所折射出的独特的体验,q─ǚ─qǔ,唱歌曲,她的自主探究超越了老师的精心设计,生成了富有创造的可发展的课堂资源。
@#@我果断摈弃预设的教法,充分利用学生生成的状态加以点拨、引导,“我怎么没想到呢,好啊,你也去”。
@#@一石激起千层浪,学生你一言我一语的也争着要去并说明理由,他们相互启发,把拼读教案融合在了自主发现、自主探究中,并激发了他们表达的欲望,使每个学生的个性在启发中得到无限的张扬,创造力得到淋漓尽致的发挥,课堂充满了生机和活力。
@#@@#@生成是始料未及的,不重视语文课堂中生成的资源,就是扼制了学生自主探究的原动力。
@#@生成,能提升学生创造性地运用思维的能力和水平,使春思维处于激活状态并富有生长性,不断优化其思维品质和思维能力。
@#@@#@《汉语拼音7 zcs》教案反思@#@在这堂课中,我能体现课改新理念,驾驭课堂。
@#@学生的学习兴趣浓厚,学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。
@#@@#@主要有如下几点:
@#@@#@一、创设情境,使拼音教案情境化、生活化@#@1、一开始,我用歌曲导入法。
@#@播放歌曲《郊游》,与学生边歌边舞,在美妙的歌声中走进拼音王国。
@#@@#@2、能充分利用情境图,把学习内容有效地整合起来,既有利于学习拼音,帮助记忆字母的音和形,又增强了学习兴趣。
@#@@#@3、能通过游戏和活动,调动学生多种感官协调参与,如:
@#@用火柴棒和红线摆一摆字母,记忆字形。
@#@做游戏“摘苹果”,苹果背面注有音节或字,读对了苹果就是他的。
@#@学生的学习态度和学习情感都得到了升华。
@#@@#@二、善于使用激励手段,使课堂气氛轻松、和谐、愉悦@#@教师要想得到儿童方面的生动活泼的反响,归根到底取决于他对儿童的态度。
@#@(柴可夫斯基语)课堂上,热情的语言不离口,如:
@#@“你真棒!
@#@太厉害了!
@#@哇,你真行!
@#@”等,加上一个向他们竖起的大拇指,一个个鼓励、赞赏的近乎夸张的表情,时时撞击着学生无拘无束的心灵。
@#@@#@此外,音节的拼读比较枯燥,采用夺红旗比赛,比一比哪一小组夺的红旗比较多。
@#@学生的竞争意识立刻得到了张扬。
@#@@#@三、注重引导自主学习,使学生的创新能力、合作探究能力得到发展@#@让学生自编顺口溜,学生会编“像个2字zzz,像个半圆ccc……”@#@当然,本节课也有许多不足的地方:
@#@@#@1、常规培养需强化:
@#@@#@学生年龄小、自制力查,需要时时刻刻做出有效的引导、调控。
@#@特别是对于一、两个比较好动或特别内向的学生,还需多费苦心。
@#@合作小组的构建、强化也有待于提高。
@#@@#@2、难点的突破还不够:
@#@@#@三拼法一直是拼音教案的难点。
@#@虽然前几节课一直学习三拼法,但学生很容易忘记。
@#@本节课中,示范不够多,学生的练读还不到位。
@#@@#@《汉语拼音8 zhchshr》教案反思?
@#@ @#@1、联系旧知,导入新课:
@#@@#@本课出现的声母zh、ch、sh以及整体认读音节zhi、chi、shi和上一节课的声母z、c、s、整体认读音节zi、ci、si在教案方法上很相似,只是在发音和形状上稍稍做了变化,因此我采用复习导入的方法,我先让同学抽读拼音卡片,重点复习z、c、s的读音和发音要领,强调z、c、s发音时舌尖向前平伸,顶住上门齿背,接着再让同学抽读三个整体认读音节zi、ci、si,强调音要读长些,读响亮些。
@#@这样不仅巩固了上节课的知识,对本节课的教案也有一定的联系。
@#@@#@2、借助图画,读准字音,记清字形:
@#@@#@对于拼音教案,课本中有许多的插图,非常的精美、形象,我充分运用书中的图片结合教案拼音,如:
@#@学习zh的时候,我出示图片后提问:
@#@小朋友,你看图上画的是什么?
@#@生答:
@#@图上画的是妈妈坐在椅子上织毛衣。
@#@接着我就引出:
@#@这就是我们今天学得zh,接着我就带学生学习zh的读音,由于有了看图说话的铺垫,再把发音的要领讲解清楚,学生们的发音基本都准确了。
@#@@#@读完后继续看图提问:
@#@zh与图的哪部分很像呢?
@#@有同学回答:
@#@“z”很像妈妈旁边的小凳子。
@#@还有同学回答:
@#@“h”很像妈妈坐着的椅子。
@#@我及时进行总结:
@#@大家说得很对,凳子和椅子合在一起便成了声母zh,这样将抽象的字母与具体的实物联系在一起,使同学们对字形记忆更加深刻。
@#@@#@3、对比练读,分清平、翘舌音:
@#@@#@通过图片初步感知了这三个声母之后,为了进一步发好它们的音,掌握它们的发音要领,我将zh、ch、sh与z、c、s进行了对比练读,提问:
@#@它们之间有什么区别呢?
@#@在观察中学生不难发现,zh、ch、sh都比z、c、s多了一个h,接着我进行总结,由于它们都多了一个h,所以它们的读音也发生了变化,由原来的平舌音变成了翘舌音,接着进行多种多样地练读,这样学生在练读中体会到发音要领,掌握发音方法。
@#@@#@学习了zhi、chi、shi后,可以把zhi、chi、shi和zh、ch、sh也进行了对比练读,通过不断的对比读中区分声母与整体认读音节的不同。
@#@加深学生对翘舌音发音的记忆。
@#@@#@4、游戏巩固拼音的发音:
@#@@#@拼音的学习是比较枯燥的,低年级学生的注意力又容易分散,简单的游戏,充满童趣的语言描述,使枯燥的字母富有生命,激起学生的兴趣。
@#@@#@游戏一 听音取卡@#@老师将zhi、chi、shi、zh、ch、sh、z、c、s和zi、ci、si等卡片贴在黑板上,老师念一个音学生上来取卡片,取对了小朋友一起念一遍,这样学生的积极性很高,同时也进一步巩固了拼音的发音。
@#@@#@游戏二 双轨火车@#@把平舌音和翘舌音(或者是声母与其对应的整体认读音节)写在小黑板上,同桌一起站起来,每人读一个,学生们兴趣浓厚,都拼命把自己的那个读好,要和同桌比一比,谁读得更准确,而且不光同桌有竞争意识,组与组之间也展开了比赛,都希望自己读得好。
@#@@#@《汉语拼音9 aieiui》教案反思 @#@以往的教案经验告诉我们:
@#@当学生有兴趣时,当学生处于最佳状态时,当教案内容能多种形式来呈现时,他们学的最好。
@#@基于这样的认识,我对本册教案顺序进行了调整。
@#@我把拼音教案安排在识完独体字后进行教案。
@#@在识字中,学生常常出现不会读的现象,针对这种情况,我与学生分析学习中存在最大的问题是什么?
@#@最后通过统计都认为字音难记。
@#@这时我神秘的告诉学生,如果你学好了汉语拼音,这个问题就全解决了。
@#@它能帮助你读音。
@#@此时,学生渴望学会汉语拼音。
@#@@#@在学生有了需要之后进行教案,他们则把学习汉语拼音当作一种需求,这不仅激发了学生学习的兴趣,也提高了学习效率。
@#@这符合儿童心理学的要求。
@#@为此,我对教案作了以上调整。
@#@在设计《aieiui》一棵时的指导思想也定在“趣”字上。
@#@为了达到这一目的,我最大限度的开发课程资源,利用多媒体课件和各种游戏为学生创设一个个生动、直观的活动情景,使一各个学生感到枯燥的拼音字母变成一各个孩子们喜欢的“朋友”,激活了他们的兴奋点,引导他们集中注意力,从而调动学生学习拼音的兴趣和积极性。
@#@同时,采用想一想、议一议、说一说等活动,引导学生在“自主、合作、探究”的学习中,把枯燥的拼音和生活联系起来,让学生联系口语的语音自主的学习所学内容,从中体会复韵母aieiui的发音及四声的读法,最终达到能正确品读相关音节。
@#@这一设计,不仅体现了学生是学习的主体,又体现了儿童学习汉语拼音,是一个从言语实践中来,又回到言语实践中去的过程。
@#@同时还培养了学生的观察、语言表达、创新等能力。
@#@促使学生想学、乐学。
@#@@#@可是,初设计这节课的时的情况与现在有许多不同。
@#@初设计这节课时,我没有利用多媒体课件,将一个个拼音字母变成可以动来动去、活泼可爱的拼音娃娃,而是模仿书中的形式直接将复韵母aieiui及四声调出示在黑板上,然后范读──领读──让学生自由读──指名读,本以为学生在长时间的练习下一定能迅速、准确的读准每个音,可是,事实与其相反,有一大部分学生发音不准确,记忆十分困难。
@#@@#@在进行音节拼读时,我同样按着书中的样子,把声母和韵母用射线的形式直接出示在黑板上,让学生相互试拼──指名拼──对口令拼,可是学生练习并不积极,效果也不够理想。
@#@课后我主动与学生交流,在谈话中学生说了这样一句话:
@#@“黑板上的拼音不好看。
@#@”后来经过苦思冥想,终于想到儿童学习汉语拼音,应该是一个从言语中来,又回到言语实践中去的过程,是一个将已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程。
@#@@#@对于刚刚入学的儿童来说,虽然这些字母他们从未建国,但用这些字母标识的语音却是儿童口语中经常出现的。
@#@只要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验,使之与学的字母接通就能化难为易,大大提高学习汉语拼音的效率。
@#@于是,我创设了情境、语境,如:
@#@蓝猫个子高,淘气个子矮(ai)。
@#@他们俩合好了,紧紧的挨在一起。
@#@这样所学内容寓于具体的语言环境中进行教案,寓学于玩,既增加了学习的情趣,又渗透的品德教育。
@#@另外,我想如果将一个个声母和韵母变成一个可以动来动去的拼音娃娃,一定能吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。
@#@@#@为此,本节课我还利用了多媒体课件制作了许多学生们喜欢的卡通人物,并用拼音字母给他们取名字,让学生帮这些拼音娃娃们打招呼,同学们看到这些有趣的拼音娃娃,都争先恐后的帮拼音娃娃打招呼,顿时课堂气氛活跃起来了。
@#@在轻松愉快的活动中学习。
@#@@#@看到学生的学习情况,我把喜悦埋在心里,深感教师应该从教案的点点滴滴去关注学生,用“心”去体会他们的感受,选择他们较容易接受的方式进行正确的引导。
@#@新课程,收益最大的是学生,而提高最快的是老师。
@#@@#@《汉语拼音10 aoouiu》第一课时教案反思 @#@不足@#@1、课堂内容太少,较单薄,只教案了aoouiu的音、形及书写,音节的拼读没有放到这节课里,使得两课时的教案时间,前松后紧。
@#@@#@2、在教案音时,我对复韵母的发音示范口形不到位,因此对学生的口形指导不够准确。
@#@在强调发音时,老师的口形变化可适当的夸张,也可以加上辅助性的手势,给学生更真切、更实在的体会。
@#@@#@3、课堂的读的训练的太少,面不广,只针对了部分,读的方式太单一,简单。
@#@拼音的朗读应针对全班学生,应花更多的时间让每个学生都会读,并在反复读的过程中慢慢记住音与形。
@#@且训练的方式可更加多样化,可小组读、男女读。
@#@@#@4、写字时,虽有课件的示范书写,但我还应该在黑板上的四线格里范写,给学生更直观的书写指导,同时,在书写之前,应强调全体学生认真坐好,认真观察,发现书写中应注意的地方,较难的可让学生先书空。
@#@@#@5、课堂一开始的复习,内容太少,形式单一,变化不够。
@#@@#@6、整堂课的趣味性不够,没有很好的调动学生的积极性,以后应该多穿插小游戏,儿歌类的活动,增加趣味性。
@#@@#@7、课堂上还应多注意细节:
@#@手的摆放,学生在书写,老师在巡视时应带上红笔,及时批改写得好的学生,让学生马上知道自己该怎样写才是好的。
@#@其次,口头禅“恩”太多,语言显得有些罗嗦。
@#@@#@《汉语拼音10 aoouiu》教案反思 @#@河北省唐山市开平区双桥教育总校双桥小学 邹雨新 @#@为了能更好地在教案中实践“新课程标准”的要求,在《aoouiu》这节课中,我采用了创设情境,时刻关注师生互动等自主、愉悦的教案方法,与学生们共同学习交流,真正体现了“玩中乐,乐中学”的新理念。
@#@@#@随着“新课改”大潮的涌来,作为第一线的教案实践者,如何按照新课程的理念要求自己,培养学生是我冥思苦想的问题,而要想成为“新课改”的成功者,每次讲课后的反思、体会和感悟是必不可少的。
@#@现将我讲的《aoouiu》这节课的思路,想法列述如下:
@#@@#@一、注重学生语言拓展能力的培养@#@在这节课中,认识生字时我安排了让学生选择自己喜欢的字组词或说一句话,当我提出:
@#@“谁能用自己喜欢的一个字组词、说一句话呢?
@#@”孩子们都纷纷举手,有的组秋天、双手、走着,有的说:
@#@“秋天真美呀!
@#@,我走着上学……”这样不仅让学生认识了本课生字,而且还加深了印象,培养了学生们的语言表达能力,当孩子们说的不错时,我及时地进行了表扬,充分培养了孩子们的自信心,在生字的教案过程中,收到了较好的效果。
@#@@#@二、关注每位学生的学习情况,充分体现了新课程理念下的“自主教案”@#@在这节课的教案中,我时刻注重每位学生的学习情况,为了让他们充分发表自己的意见,争取做到互补其短,每遇到一个较难的环节时,我都让他们和小伙伴交流,说出自己的看法,解决自己心中的疑问,而这时的我也并不是闲若无事,而是积极加入到孩子们的讨论中去,和孩子们共同探讨,共同学习,成为孩子们心中永远的朋友。
@#@@#@三、鼓励学生们说出自己的想法,激发他们的学习兴趣,提高课堂的教案效果@#@当我把aoouiu三个韵母讲完时,我提问:
@#@“认识了这三个朋友你们想用什么好办法记住它们?
@#@”学生们开始讨论并向自己的小伙伴介绍自己记住这三个韵母的好方法,可以说把课堂真正还给了学生们。
@#@你瞧!
@#@有的学生为能把自己的好想法清楚的讲给同伴们,别提多激动、多高兴了。
@#@通过这一环节,不仅培养了学生们的自信心,而且还激发了他们学习的主动性,更好地提高了学生们学习的效果,真可谓一举多得。
@#@@#@四、创设情境,师生互动,关注与学生的沟通合作@#@为了巩固这节课孩子们所学的知识,我还创设了一个拼读游戏的情境,让三个孩子通过石头、剪子、布游戏决定胜负,到前面与老师合作,一个学生出示声母,一个学生出示韵母,第三个孩子出示音节,其他学生与老师一起做拼出的音的动作,在这种氛围";i:
1;s:
28292:
"学生评语班主任对学生评语集锦70句@#@学生评语@#@关于班主任对学生评语有什么可以写的呢?
@#@下面是为大家搜集整理出来的有关于班主任对学生评语集锦【70句】,欢迎阅读!
@#@@#@1、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
@#@勤勉会永远成为你的财富。
@#@事实上,懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。
@#@学习中出现波动是正常,只要我们执着地去作一件事,那么从长远看,胜利必将属于你。
@#@请你珍惜自己所拥有的一切,并大胆地去开拓进取,你将会发现生活就该如此阳光灿烂!
@#@@#@2、你开朗活泼的个性给我们这个集体平添了几许快乐。
@#@精力充沛,学习有热情,这是你进步的有力保障。
@#@但你自挖能力较差,易为小事分散精力,遇事爱激动,不太乐于接受别人的意见,望你不断完善自我,定能百炼成钢!
@#@@#@3、勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;@#@勤奋是艘巨舰,它会载你搏击知识海洋的风浪!
@#@希望你能牢牢握住这把钥匙,努力学习,不懈追求,希望的大门一定会向你敞开。
@#@@#@4、你把你的热情投入了刻苦的学习中,投入了班级的各项活动中,还有体育运动中在各个方面都能见你的才华。
@#@大方的你,善于和同学相处,受到了同学的信赖。
@#@望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己,把握住自己的今天和明天。
@#@@#@5、你眼睛里闪烁着智慧的光芒,你是一个思维敏捷的好学生。
@#@你聪颖而不失沉稳,文静而又坚强;@#@秀气、文雅的你有较强的领悟力,为人淳朴,品行端正,宽厚仁道,不激进,不与人争锋,同学乐意亲近你。
@#@你能合理地安排作息时间,不为各种言行左右,把精力放在学习上,让师长放心,真的难能可贵。
@#@老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智,你应该向知识的深度和广度发展,使学习成绩更上一层楼。
@#@@#@6、你随和、幽默、会玩爱乐,所以朋友很多;@#@你悟性很强,思维敏捷,所以理科学习见成效;@#@你做事从兴趣出发,定力不足,意志力不够,所以成绩不稳定;@#@你性格很好,含而不露、与世无争,但又不甘示弱。
@#@你优点很多,也有许多毛病,我想掌握好的方法,是学业有成的前提;@#@打下好的基础,是事业发展的必须;@#@养成好的习惯,是终生受益的伟业。
@#@男儿不展风云志,空负天生八尺躯,赶快调整好自己的步伐,赶上去,你一定会展鸿鹄之志。
@#@@#@7、你有一颗纯真的心,你的笑容如春风洋溢。
@#@你的自觉、认真、刻苦精神很难得,你是一个令老师和家长宽慰的孩子。
@#@你品行优良,待人诚恳,表里一致。
@#@高二阶段学习稳定,成绩良好,有自强不息,积极进取的精神。
@#@我想,你有良好的心理素质,你的思维理解能力并不在他人之下,只是要多加注意学习的细节。
@#@多思多练做好知识的归纳和问题的反思,你的成绩会有很大的提高。
@#@@#@8、你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己。
@#@你渴望为班级争光,但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。
@#@你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。
@#@请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终能得到成功的喜悦!
@#@@#@9、你聪明活泼,乐观开朗,不甘人后,在你看似粗枝大叶、大大咧咧的外表下,却有一颗丰富而又细腻的心。
@#@你纯朴、心地善良,不斤斤计较,颇有小小男子汉的风范。
@#@望你在今后的学习生活中,不断品味学习责任二字,当好一名班长!
@#@@#@10、你朴实无华,思想健康,积极上进,你身处逆境,却永不退缩,你不追求享受、只追求方方面面的进步,我为你感到无比的高兴,希望你做生活的强者,不屈不挠、勇往直前,我会永远支持你、祝福你!
@#@前进的道路是坎坷的,愿你做一个无畏的勇士,采撷最美丽的花朵!
@#@@#@11、你是一个聪明,善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。
@#@以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学,不愧是班级同学的榜样。
@#@拼搏、追求、奋斗,是你学业成功的保证。
@#@你有优秀的思维素质和能力,学习刻苦,成绩优异。
@#@你要注意锻炼自己多方面的能力,全方位施展自己的聪明才智,我想这对你今后的人生大有裨益。
@#@希望你能戒骄戒躁、积极进取,力争百尺竿头,更进一步。
@#@@#@12、聪颖好学,积极思考、善于发问。
@#@性格开朗、热情大方。
@#@做事负责、干练。
@#@主动参与班级活动并能做好组织工作,深得老师的信任。
@#@望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力,以更强的实力迎接未来的挑战。
@#@@#@13、诚实,文静是你良好的一面;@#@能积极参加劳动,运动会上努力为班级体争取荣誉,曾经因为没有取得好成绩而落泪,让我深深的感动。
@#@但学习是你的薄弱项,老师知道你也很努力,但缺少一个有效的学习方法,因此致使你的学习成绩提高不大。
@#@老师建议你在这一方面可以多和同学交流,找到适合自己的有效的学习方法,争取早日实现你的梦想。
@#@@#@14、你思维敏捷,求知欲强,能刻苦钻研;@#@能积极参加有益的体育活动;@#@集体荣誉感;@#@班级工作中,你能认真负责地完成老师布置的任务,在同学中有一定的威信。
@#@但本学期还是在作业上,出了些问题,一定要想办法改正过来;@#@学习上,理科成绩有一定的优势,而文科成绩则比较薄弱,其实文科的学习很注重平时的积累,只要注意平时持之以恒地复习,合理平衡各学科学习时间,必将有一个大的飞跃。
@#@老师对你随时都抱以最大的期望!
@#@@#@15、你听说过这样一句名言吗?
@#@不积跬步,无以至千里;@#@不积小流,无以成江海,学习上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,希望你时时用这句话来勉励自己,不要荒废了你良好的天资。
@#@@#@16、你是一个非常聪明的学生。
@#@课堂上有时能听到你富有创造性的发言。
@#@你的学习成绩优良,是位优秀的学生。
@#@热心班集体工作并协助老师完成班级工作。
@#@广泛阅读课外书籍,必将为你的人生增添光彩。
@#@希望你继续努力,成为全面发展的好学生。
@#@@#@17、你不缺少活泼和开朗,是那样富有朝气,也许青春就应该这样燃烧吧!
@#@老师希望你多一份成熟和稳重,做一个不断完善自我的强者!
@#@人生分为若干个阶段,每一阶段都有各自承担的任务和目标,我们可以憧憬向往,但不能提前支取,专注地做好你现在应该做的事情吧!
@#@祝你拥有一个精彩的人生!
@#@@#@18、你忠实憨厚,听话懂事,你心系集体,乐意助人,你明白事理,要求上进,但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏责任,缺少动力,这一切都阻碍了你成绩的飞速进步,让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。
@#@相信自己,只要信心恒在,你的明天一定会变得美好。
@#@@#@19、时光飞逝,转眼间又一学期过去了。
@#@你依然那么清纯、可爱,只是,当青春的季节悄然来临时,我希望能更多的看到你的长大,你的自律。
@#@因为,这是你获得更大进步得前提!
@#@@#@20、也许你有这样的苦恼:
@#@父母望子成龙,老师殷切期望,你虽在意,但你的成绩却不太为你争气。
@#@你也想好好学,但薄弱的基础总是制约着你。
@#@其实,你有很多优点,你善良有礼貌,关心集体,这些都是你的长处。
@#@今天,让我告诉你:
@#@老师和家长看中的是在学习的过程中你抱以什么样的态度,而不是成绩的高低,只要是你努力后的成绩,老师、家长和你自己也都应该坦然接受!
@#@@#@21、你很聪明,通过你的努力,这学期你的成绩进步了,可你的身边还有粗心这位朋友,使你和好成绩还有一定距离。
@#@聪明的你想获得优异的成绩,一定知道怎么做了,对吧!
@#@相信在不久的将来,你一定会和好成绩交上朋友的。
@#@@#@22、你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个奇才。
@#@你曾为班级和学校争得了荣誉,你树立起远大理想,立志考上剑桥、牛津之类的大学,这是何等的令人钦佩!
@#@老师多么希望你能扬起理想的风帆,实现美好的理想啊!
@#@然而,看到你不能正确地接受老师的批评,与同学的关系日益疏远,对值日工作漠不关心,老师真是从内心为你的落后而焦急。
@#@我送你三句话:
@#@三人行,必有我师、失去朋友的人将孤独无援、劳动才能创造一切。
@#@相信知错就改的人会更有发展。
@#@积极进取,全面发展,你会更加完美!
@#@@#@23、你是一个活泼可爱的女生,学习很努力,成绩较好,作为组长和课代表你很尽职尽责,深得老师和同学们的好评。
@#@在公司乒乓球比赛中你还为学校和班级争得了荣誉。
@#@希望你有问题时要多问老师、并多和同学们交流学习感受,力争成绩更上一层楼。
@#@@#@24、你的优点一如太阳的光辉,是任何乌云都无法遮蔽的,你活泼、开朗、自强、向上,多才多艺,显示了你良好的素质和深厚的潜力。
@#@但我更有期望你能坚定自己的信念,不随波逐流,给自己的青春留下难忘的记忆!
@#@@#@25、你的可贵之处在于平和;@#@平和令你宠辱不惊,平和使你淡薄名利,平和让你宽厚待人;@#@绝不随声附和,决不人云亦云,同龄人中难得的质疑精神,在你的身上得以展现;@#@高品质的智商,敏锐的洞察力,极强的领悟力,令你的学习轻松而有效。
@#@谨记:
@#@天外有天,山外有山。
@#@忘早日振翅高飞上云霄。
@#@@#@26、学习认真、刻苦,生活节俭,处世大方。
@#@成绩较稳定,保持前列。
@#@热爱劳动,主动维护好班级环境,受到老师同学的好评。
@#@望今后能乐观、开朗些,主动参与些文体活动,从各个方面来培养、锻炼自己。
@#@@#@27、你无疑是个很出色的学生,你的努力、你的悟性,你的成绩都证明了这一点。
@#@令你不解的是,尽管如此,老师和家长还常要求你这、要求你那。
@#@你要明白,这说明你还有着连自己都没充分意识到的潜力。
@#@望你在新的一年里倾尽全力,争取更大进步!
@#@@#@28、我一直欣赏你在写作上的灵气,读你的作文常给我耳目一新的感觉,这是多么难得呀!
@#@可是,我以为你在有些科目的学习中有畏难情绪,请记住,泥泞的道路只是那么一段,走过去就会海阔天空!
@#@@#@29、你渴望学习成绩的进步,为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则,所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦,尽管你的学习成绩还不够理想,但你有坚定的信念。
@#@我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
@#@@#@30、经过几年来的不懈努力,你已成为全校闻名的好学生,新的学习生活已经在你面前展开,愿你驾驶着装满知识的巨轮,树起理想的风帆,擎着奋斗的指南针,抵达科学的彼岸。
@#@@#@31、你是一个很有修养的学生,对待同学总是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢。
@#@你守纪、肯学、积极进取,你为人谨慎,待人诚恳,办事认真,表里一致。
@#@你团结同学,尊敬老师,关心同学。
@#@勤奋、好学、顽强,是你对美好未来的向往。
@#@如果你能在学习上避免浅尝辄止,能深入钻研,形成适合自己的良好的学习方法,排除干扰,静心学习,相信你的成绩会有很大突破的。
@#@@#@32、真是有缘,初三分班你再一次为我班上的学生,老师再次为有你这样的学生而感到高兴。
@#@你质朴、诚实、好学、上进的品质为老师和同学们称赞。
@#@班上评优你所得到的票数,足以证明了你在同学中的威信,你不善言语,不善表现,但你在学习上,在工作上默默的行动,足以感动了大家。
@#@你可能会说:
@#@我的学习成绩不够优秀。
@#@其实老师要说,你一直是上进的,要强的,各方面都是严格要求自己的,现在的努力,可能不会马上见效,但一直努力下去,付出总会有回报的,将来的你学习、工作都会很出色的。
@#@@#@33、你是一个宽容、善良、可爱的男孩,期中考试你以优异的成绩令人刮目相看,你品质端正,尊重老师、团结同学,同学们都很喜欢你,在学习上,你一丝不苟,精益求精,尤其是看你的作业是一大享受,不仅整洁漂亮,而且回答问题有独到的见解,你能承担班级的卫生委员这一职责,工作努力,尽职尽责,同学们渐渐认可了你!
@#@虽然你平时不声不响,但你学习勤奋努力,希望你永远保持!
@#@争取冲到年级前10名!
@#@@#@34、老师知道你一直很努力,但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击,可能分科能给你带来好的心情,只是无论如何你都必须加足马力。
@#@愿你能把握好自己的人生,永不言弃!
@#@@#@35、外表秀气柔弱的你,却有着洒脱的个性。
@#@你的善良与宽容大度交相辉映,赢得了同学的好评;@#@你的平和与善解人意,让老师倍感欣慰。
@#@文笔优美的随笔,是老师怡心养性的享受,如朋友般的交流是我期盼的师生境界。
@#@高二的你更加沉稳与理性,对学习的态度更加专注,成绩有一定的提升。
@#@希望不仅要勤学,更要好问,掌握科学方法,提高课堂效率,争取高三更大的进步。
@#@@#@36、你忠实厚道,朴直豁达,班中的脏活、累活总能看到你的身影,谁有难处你都热情相助,同学老师都愿意接近你。
@#@当今具有这些品质尤为可贵。
@#@你学习刻苦努力,成绩有所提高。
@#@老师想提醒你面对学习中的困难,切勿焦躁,你最需要的是要自信而不自卑,认真探究学习方法,提高效率,尤其是上课要认真听讲,课后及时消化、巩固。
@#@注意学习的每一个细节,做好归纳小结。
@#@一步一个脚印地去实现自己的人生目标。
@#@@#@37、你领悟力强,为人诚朴,品行端正,温文尔雅,是一个小小男子汉。
@#@你的机智、聪明、率真,让你显得那样可爱。
@#@努力、执著、向上,是你步步攀登的力量;@#@拼搏、追求、奋斗是你学业成功的保证。
@#@望你再接再厉,在新的一年里,更充实,更快乐!
@#@@#@38、我知道你在长大,你对很多事有了更多的主见。
@#@我应该对此感到欣慰!
@#@但我仍想再给你一点忠告:
@#@有主见但不要固执己见,多听听父母师长的看法会使你的思想更成熟,行为更有好的收效。
@#@@#@39、你是一个诚实的男孩,能虚心接受老师的教育,你思想上积极要求进步,但又常常不能严格要求自己,能热爱集体,但又常常给集体抹黑,希望学有所长,但又缺乏刻苦踏实的学习作风,以致学习平平,工作想做好,但又缺乏主动精神,能力也不够。
@#@愿你振作起来,吃一堑,长一智,做一个优秀的好学生!
@#@@#@40、课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;@#@班级里,你满腔热情,却从未启齿表白。
@#@你的作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你将会收获更多的快乐。
@#@@#@41、课堂上,总能看到你和同学们热烈积极讨论的场面;@#@课下,又总能听到你那快乐的开怀大笑;@#@集体活动中,还总能见到你踊跃活泼的身影你留给老师印象深刻的事情太多,而且还都很好!
@#@继续努力吧,成功定会眷顾像你这样做好准备的人!
@#@@#@42、我们师生相处已快三年了,老师越来越多地发现在你身上的优秀品质。
@#@你不善言语,却默默地为班级和同学们做了很多好事;@#@你是我班学习成绩最优秀的学生,却从不因成绩好和老师偏爱而傲视同学,也许没有哪一个学生在评优中能得全班满堂称赞,你却荣获了。
@#@你身材小,甚至连声音都柔弱,但老师交给你的任何一项事情,你都完成得那么圆满。
@#@三年来,老师为有你这样的学生而自豪。
@#@你不知道吧,你的妈妈对你各方面的表现是非常满意的。
@#@当然,你的成功少不了爸爸**的功劳,可不能自满呦。
@#@@#@43、有段时间,你对待学习有所松懈,老师看在眼里,急在心里。
@#@如果在学习上有什么困难,老师很愿意帮助你。
@#@因为你一直都是一位很勤奋,很努力的好学生。
@#@不过,最近你的成绩又有了进步,这可真让我松了一口气。
@#@@#@44、你是一个很容易知足的家伙,平日里不温不火,对什么似乎兴趣都不高,这正是你学习上最致命的弱点,平日里的课程连多看几眼都不愿意,怎么谈学好、提高?
@#@学习有如蜜蜂采蜜,要勤劳,不知疲倦地飞,才能有收获,才能酿出香甜的蜜。
@#@不论是学习还是生活,不劳而获的事是没有的。
@#@希望长大了一岁的你能明白其中的道理,发愤读书!
@#@@#@45、我很高兴得看到,随着时光的流逝,你变得越来越懂事。
@#@懂得珍惜时间,甚至懂得追赶时间,学习的自觉性越来越强。
@#@这正是一个人进步的前提!
@#@坚持一下,你一定会取得令人欣慰的成绩!
@#@@#@46、你为这个集体增添了许多笑声与生机。
@#@班级的集体活动都能参加,并为班级争得了荣誉,但成绩还不够理想,自制力相对弱,课外时间利用率不高。
@#@人最大的敌人就是自己,望你能战胜自己的缺点,争取在新学期有突破性的进步。
@#@生命给予你的只是武器,生活给予你是战场,要*自己打个漂亮的战!
@#@@#@47、成绩上不是很稳定,老师觉得你还存在很大的潜力,如果能在学习上再卖力些,成绩的进步会令你满意的。
@#@老师希望你以后不仅学习上有较大进步,而且能在一些细节方面管好自己,把握好自己的今天和明天。
@#@@#@48、你总能第一个完成课堂作业,每次回答问题也总是积极举手。
@#@尽管你的作业有时出现小差错,答问可能不够完满,老师仍然欣赏你的机敏和大胆。
@#@最让我满意的是,只要谁需要帮助,你准会伸出友谊之手。
@#@不过,我对你有一份特别的期盼:
@#@当你为一点点小事与别人发生冲突时,放下紧捏的拳,报以谦让的一笑,好吗?
@#@相信你不会使我失望的。
@#@@#@49、一直以来你总是孜孜不倦地认真学习,积极工作,尽自己的努力把学习和工作做好。
@#@由于目标明确、态度认真,因此成绩也不错。
@#@但工作时要注意方法,并要持之以恒,有始有终,以身作则,这样就会有更多的同学信任你、支持你。
@#@加油干吧,你一定会更加出色。
@#@@#@50、真人不露相这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。
@#@这一学期你进步非常的快!
@#@要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更好了。
@#@加油吧,你将会是个很有出息的高中生!
@#@@#@51、难得的懂事明理,少有的细心谨慎,你是个让老师放心又省心的学生。
@#@同学交往,与人为善,以诚相待,身担要职,从不懈怠,绝不徇私,专注课堂,作业高质,你的这些表现常令老师欣慰。
@#@文科学习是你的强势,理科学习,并不注定是你的劣势,要树立自信,调整心态,优化方法。
@#@为高三的扬长补短蓄势待发。
@#@@#@53、你是一个活泼的男生,每天早来晚走把班级的钥匙管理得到位,组长工作做得也不错。
@#@你尊敬老师,团结同学,和同学们相处得很好。
@#@你在课前预习和课后复习方面还要加强,在作业方面要多思考,多演算,要把作业做得再干净些。
@#@@#@54、你性情温和,言语不多,但你待人诚恳、礼貌,思想上进,有明辨是非的能力。
@#@作为一名班干部,能以身作则,严格遵守学校的各项纪律,负责班级宣传工作,认真负责,与同学关系融洽。
@#@愿你在平时更注重基础知识的学习与训练,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生!
@#@@#@55、来也匆匆,去也匆匆,这是你给老师的第一印象。
@#@你憨态可掬,架着一副眼镜,真的一副小学者模样。
@#@看到你一步一个脚印地前进,老师很为你高兴,希望你再接再历,向你的目标迈进!
@#@更希望你在今后的学习中,把薄弱的科目抓上去,齐头并进,你取胜的机率才更大,你说对么?
@#@再努把力,加点劲儿!
@#@我们希望在前五十名里看到你的名字!
@#@@#@56、你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩,能严格遵守学校纪律,自觉完成老师交给的各项任务,学习上有钻研精神,上课时不时的插嘴充分说明你脑瓜敏捷,但有时候你没能掌握好分寸,学习上还缺乏踏实的作风,没能更好地做到全面发展,有偏科现象。
@#@千里之行,始于足下,只有脚踏实地、埋头苦干,才能结出丰硕之果!
@#@@#@57、你是一个聪明的孩子,性格开朗、乐观。
@#@你是我们班力气最大的男生,你经常一个人抱一大桶水,为班级做好事,有什么集体活动,你都能积极参加,尤其是上次的拔河比赛,你为我们班的胜利立下了汗马功劳。
@#@可要说到学习,有点叫人遗憾,因为学习不够刻苦,所以成绩不尽如人意。
@#@希望你多听一点,多记一点,作业认真一点,你会进步的。
@#@@#@58、如果我们班的每位同学都是夜空的繁星,那么你就是其中耀眼的一颗。
@#@看着你俨然一位小老师,热心地帮助每一位需要帮助的同学;@#@看着你成绩如此优秀,仍孜孜不倦地努力学习;@#@看到你默默地为班级付出自己的爱老师真心为你骄傲!
@#@不过老师希望你能做一个坚强的女孩,不要动不动就掉小金豆。
@#@@#@59、你的谦逊、诚恳,沉稳给老师和同学们都留下了深刻的印象。
@#@你的英语课代表做的是最棒的,老师教书这么多年,第一次遇到像你这样组织英语早读这么成功的学生,这源于你的认真、负责,当然还有很强的能力。
@#@在班上你也不是一个能言语、善表现的学生,但你默默的行为已让老师和同学们了解了你,你是一个好学、上进、善于关心他人、勇于承担责任而又成绩优秀的女孩子,同学们乐于同你交往,老师愿意把工作交给你,因为你能让同学们开心,让老师放心。
@#@生活的路还很美,以你的勤奋、智慧和足够的能力走下去,你将是最优秀的。
@#@@#@60、你是一个积极要求上进的男孩,从一次次的发言中,流露出迫切要求的愿望,但你还缺乏明辨是非的能力,常常让老师有些失望。
@#@愿你把美好的理想转化为自己的实际行动,只有脚踏实地的去做事情的人,才能达到光辉的顶点!
@#@@#@61、你团结同学,热爱劳动,关心班集体,心地善良,如果在学习上也能多几分主动和热情,那该多好啊!
@#@年少的时光已经逝去,岁月的脚步不会因你的嬉戏而停留,望你能像个男子汉,自律、勤奋、向上!
@#@@#@62、你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个小才女。
@#@你有着远大理想,老师相信你一定能扬起理想的风帆,实现自己美好的理想!
@#@积极进取,全面发展,你会更加完美!
@#@@#@63、开朗外向的你不失温柔细致,快人快语亦掩不住你善良的品质;@#@班级的荣誉,你分外珍视,同学的困难,你鼎立相助,老师的教诲,你虚心接纳。
@#@面对繁重的学习任务,你逃避过,你彷徨过,但终于坦然面对,奋起直追,成效显著,成为班级后来居上的典型。
@#@望高三坚持不懈的努力,取得更大的进步。
@#@@#@64、你其实是愿意上进的学生,乐观,善于排解忧愁,但你平时贪玩难以自控,浪费了时间,荒废了学业;@#@你积极参加班集体活动,但你经常迟到也给班集体抹了黑;@#@你喜欢的事能很认真地完成,但对于学习你缺乏热情,没有兴趣,今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本,未来的社会是充满竞争的社会,你如何去面对挑战呢?
@#@开劈自己人生的道路不能借助别人的力量,老师真心希望你,选择适合自己的路,发挥潜力,脚踏实地,无怨无悔过好今天。
@#@@#@65、你的表现很好,体育成绩突出,为班级、学校争取了荣誉,受到学校领导、老师的好评。
@#@你的学习成绩自后半学期以来有了明显的进步。
@#@无论是学习态度,还是认识上、积极性方面有了显著的提高。
@#@在勤学好问上也比较突出,希望保持这种良好局面。
@#@同时在基础知识上多巩固,要熟透,才能游刃有余。
@#@@#@66、你是个聪明、性格开朗的学生,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,你关心集体,学习成绩优秀,还写得一手工整漂亮的字,这些是你的长处。
@#@如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话,那么,你一定会离优秀更近一些。
@#@@#@67、你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问,所以你的成绩名列前茅;@#@你为人和善,开口必笑但又坚持原则,所以得到大家的信赖;@#@我观察过很久,在全班男生中,你属于做事认真、精益求精的那种;@#@你很自信,这是一种很好的心态,但要记住山外有山的道理,胜不骄,败不馁,永远不放弃追求。
@#@@#@68、一学期来,我和你交谈的次数应该不少了。
@#@令我稍感欣慰的是,我对你的教育略有收效。
@#@在我看来,做人和求学同样重要,甚至可以说做人影响着求学。
@#@愿你在新的一年中做人和求学齐头并进!
@#@@#@69、你是一个心地善良,是非分明,有责任心的孩子,对任何事都能尽职尽责地做好,你努力向身边的好同学学习,成绩在一天天进步。
@#@老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
@#@@#@70、在老师的印象中,你聪明,有才智,你学什么东西都特别快。
@#@你有强烈的进去心,非常优秀的领悟力和理解力,学习上反应快,爱动脑,肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质,进入高二以来,你学习特别主动,成绩提高很快,已进入了年级优秀生的行列,但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节,不要好高骛远,踏踏实实做好学习上的每一件事,你要注意克服浮躁情绪,坚定、踏实,提高效率,准备迎接高三新的挑战。
@#@@#@";i:
2;s:
26947:
"人教版语文三年级上册第五单元教学设计@#@人教版语文三年级上册第五单元教学设计@#@---人教版三年级第五单元@#@单元整体设计安排@#@@#@单元教材分析@#@单元导读:
@#@@#@中华传统文化像一座巨大的宝库,这组课文,为我们打开了这座宝库的一扇门。
@#@我们可以认识古代大思想家,了解古代神话的故事,欣赏古代建筑和绘画。
@#@让我们以自豪的心情去阅读课文,感受传统文化的光辉灿烂。
@#@@#@单元教材简介:
@#@@#@本单元以“中国传统文化”为专题,由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》4篇课文组成。
@#@体裁多样,有叙事文、有说明文,内容丰富,课文既有描写生活中得人物故事,也有神话故事,既有对古代建筑的介绍,也有对古代绘画艺术的描述。
@#@@#@从书内容:
@#@@#@《语文主题学习》丛书3文章28篇@#@《眉梢上结一层白霜》《华佗发明麻沸散》《半鸭知县于成龙》《最好的果实》从书:
@#@@#@2页《杨万里拜儿童为师》6页《司马光警枕励志》@#@29页《精卫填海》;@#@42页《长白山天池的传说》@#@《海内第一桥》《卢沟桥上的狮子》《在长城上》、@#@《清明上河图》《永乐宫壁画》《剪纸》@#@《仰望布达拉宫》《颐和园的铜牛》@#@《飞舞的线条——书法》《长亭古韵》@#@《碧螺姑娘的传说》《游颐和园》@#@《应县木塔》《上海石库门》《小席勒慈心济寒贫》@#@《马克吐温保护树木》《十二生肖的故事》@#@《冬至吃饺子的传说》《颐和园的铜牛》@#@《人参娃娃的故事》@#@单元重难点:
@#@@#@通过本组课文的学习,使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。
@#@在精读讨论中,体会孔子谦虚好学,老子诲人不倦的品行,了解赵州桥的建构特点,体会作者的表达方法。
@#@@#@单元主题@#@传统文化光辉灿烂@#@单元学习目标@#@1.正确认读59个生字、会写40个生字,掌握风尘仆仆、止境、奔流不息、滋润、双龙戏珠等新词。
@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@了解孔子拜师求学的经过,激发对孔子、老子的崇敬之情。
@#@@#@3.读懂课文内容,感受中国的传统文化,加深对祖国传统文化的了解,培养学生爱祖国的思想感情。
@#@@#@4.了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。
@#@@#@5.了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
@#@@#@6.体会作者的描写方法,能运用这些方法去观察,去写作文。
@#@@#@7.学会运用宽带网进行资料的搜集。
@#@@#@单元课时安排@#@@#@ @#@ @#@@#@1.单元知识写字过关课(1课时)@#@2.单元熟读课过关课(1课时)@#@<@#@丛书》3《眉梢上结一层白霜》《华佗发明麻沸散》《半鸭知县于成龙》《最好的果实》@#@3.精读课17.孔子拜师(2课时)@#@从书:
@#@2页《杨万里拜儿童为师》6页@#@《司马光警枕励志》@#@4.精读课18.盘古开天地(2课时)@#@丛书:
@#@29页《精卫填海》;@#@42页《长白山天池的传说》@#@5.精读课19.赵州桥(2课时)@#@丛书3《海内第一桥》《卢沟桥上的狮子》@#@6.阅读课20.一幅名扬中外的画(1课时)@#@丛书3《在长城上》、《清明上河图》《永乐宫壁画》@#@7.群文阅读课@#@第1课时:
@#@丛书3:
@#@《剪纸》《仰望布达拉宫》《颐和园的铜牛》@#@《飞舞的线条——书法》@#@《长亭古韵》《碧螺姑娘的传说》@#@第2课时《游颐和园》《应县木塔》《上海石库门》《小席勒慈心济寒贫》《马克吐温保护树木》@#@8.拓展课(语文园地+习作+口语交际)(4课时)@#@《十二生肖的故事》《冬至吃饺子的传说》《颐和园的铜牛》《人参娃娃的故事》@#@共计14课时(机动2课时)@#@课题:
@#@五单元识字写字过关课附学习单@#@教学内容@#@人教版三年级语文上册第五单元所有生字词@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.单元整体识记“我会认”的36个生字。
@#@@#@2.单元整体落实“我会写”40个生字。
@#@@#@3.充分利用小组合作自学生字;@#@运用科学、有效的识字方法进行整合识记生字词。
@#@@#@4.激发学生自主识字的信心。
@#@并对汉字保持浓厚兴趣,培养积累词语的兴趣。
@#@学生有主动书写汉字的愿望。
@#@@#@教学过程@#@补充环节@#@激趣导入@#@游戏引入,板书课题。
@#@@#@初读课文@#@读文识字@#@自读课文,读准字音。
@#@@#@利用学习单互助自学@#@1.自主检查阅读自学学习单情况。
@#@@#@2.组内研讨完成自学中存在的问题。
@#@@#@组内交流@#@检查督促@#@1.组长组织组员汇报交流学习。
@#@@#@2.教师巡视检查指导。
@#@@#@集体汇报@#@加强巩固@#@学习活动一:
@#@认读生字@#@请同学们把学习单上预习过的第一题,认真读两遍。
@#@@#@学习活动二:
@#@交流识字方法@#@学习活动三:
@#@认读词语@#@请各学习组长,组织同学们认读词语。
@#@@#@学习活动四:
@#@读准句子@#@请各学习组长,组织同学们读准句子。
@#@@#@学习活动五:
@#@识字过关@#@选题过关(共4号题)@#@每类范写@#@自主写字@#@1.出示书写生字:
@#@@#@2.认读@#@3.分类指导难写的字,范写,练写,学以致用。
@#@教师巡视指导。
@#@@#@互批汇报@#@突破重点@#@1.同桌互批书写生字。
@#@@#@2.投影汇报展示指导。
@#@@#@3.重点指导容易出错,难写的字。
@#@练写。
@#@@#@教学反思@#@ @#@@#@五单元识字写字过关课学习单@#@亲爱的同学们,老师相信你们一定能团结合作,认真完成小组学习哦!
@#@加油!
@#@加油!
@#@@#@学习活动一:
@#@我会认读生字@#@兼仆纳丘毫授佩猛缓丈逐肢肌血液宗县济匠砌横坚雕抵智慧稿搞编防妨啶据剧磅@#@学习活动二:
@#@交流识字方法@#@兼仆纳丘毫授佩猛缓丈逐肢肌血液宗县济匠砌横坚雕抵智慧稿搞编防妨啶据剧磅@#@学习活动三:
@#@认读词语@#@日夜兼程风尘仆仆毫无保留安济桥纳闷传授佩服一丈逐渐肌肤四肢辽阔血液县城石匠砌成横跨坚固雕刻智慧老祖宗@#@ @#@@#@学习活动四:
@#@读准句子@#@1.老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。
@#@@#@2.老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
@#@@#@3.这样不知过了多少年,天和地逐渐成形了,@#@4.他的双腿变成了太阳和月亮;@#@他的四肢,变成了大地上的东、南、西、北四极;@#@他的肌肤,变成了辽阔的大地;@#@他的血液,变成了奔流不息的江河。
@#@@#@5.人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
@#@@#@6.河北省赵县的洨(xiá@#@o)河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。
@#@@#@7.赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
@#@@#@8.这座桥不但坚固,而且美观。
@#@桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。
@#@@#@9.这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩(dūn),只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
@#@@#@课题:
@#@五单元熟读课文过关课@#@教学内容@#@孔子拜师盘古开天地赵州桥@#@一幅名扬中外的画<@#@丛书》3《眉梢上结一层白霜》@#@《华佗发明麻沸散》《半鸭知县于成龙》《最好的果实》@#@教学@#@目标@#@知识目标:
@#@能正确、流利地朗读本单元课文。
@#@@#@能力目标:
@#@整体感悟这几篇故事的生动和有趣。
@#@@#@情感目标:
@#@在朗读过关中,培养学生语感。
@#@@#@教学过程@#@补充环节@#@激趣导入@#@本单元的课文既使有描写生活中的人物故事,也有神话故事;@#@既有对古代建筑的介绍,也有对古代绘画艺术的描述。
@#@现在我们就一起来阅读,感受中华传统文化的博大精深。
@#@@#@初读课文@#@读准字音@#@1.小声自由读文。
@#@(做到不错读,不漏读,读流利)@#@2.自查标自然段情况。
@#@@#@组内互查@#@组内纠正@#@1.小组内互读课文。
@#@(及时纠正读错的地方,必要时做标注)@#@2.将自己读不好的句子及段落练读两遍。
@#@之后小组长检查。
@#@@#@点拨技巧@#@突破难点@#@1.出示长句及难读句指导读。
@#@(交流读文技巧)@#@2.指名分段读课文(检查读文情况)@#@3.采用多种形式读文(教师范读、分组读、齐读、练读、指名读)@#@反馈检测@#@加强巩固@#@1.比赛读文。
@#@(要求读正确、读流利。
@#@语速适中,停顿正确)@#@整体感知@#@概括内容@#@1.采用自己喜欢的方法读文,用简洁的语言概括每篇课文主要内容。
@#@(可以写在本上)@#@2.同桌交流,互相补充。
@#@@#@3.小组交流,并补充。
@#@@#@4.读<@#@丛书>@#@相关课文@#@教学反思@#@ @#@@#@精读课课题:
@#@17孔子拜师@#@教学内容@#@孔子拜师@#@丛书(3)2页《杨万里拜儿童为师》@#@6页《司马光警枕励志》@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识目标:
@#@认识7个生字,会写12个生字,能正确读写“远近闻名.相距.学问”等14个词语。
@#@@#@能力目标:
@#@正确.流利.有感情地朗读课文,了解孔子拜师求学的经过,感受孔子.老子的品行@#@情感目标:
@#@懂得为学要勤奋谦虚,永不满足;@#@为人要真诚无私,尊敬师长。
@#@@#@教学重点@#@解孔子拜师求学的过程,感受孔子.老子的品行@#@教学课时@#@第1课时@#@教学过程@#@补充环节@#@激趣导入@#@1.学生展示搜集到的孔子和老子的资料。
@#@2.教师板书课题,读了课题,你有什么问题?
@#@(预设:
@#@孔子是怎样的人?
@#@他为什么要拜师?
@#@怎样拜师?
@#@)@#@初读课文@#@读文识字@#@1.自由读文。
@#@@#@2.出示生字词,巩固字词。
@#@@#@读文感悟@#@整体把握@#@1.通读课文,用简洁的语言概括课文主要内容。
@#@2.课件出示课文主要内容(填空形式)@#@重点感悟@#@自读自悟@#@自由读2.3自然段,用“——”画出令你感动的写孔子和老子的语句,并在旁边简单地写写自己的感受。
@#@@#@小组交流@#@小组交流,读画住的语句,把自己的感受说给小组内的同学听。
@#@@#@第2课时@#@教学过程@#@补充环节@#@复习导入@#@1.通过上节课的学习,你了解到孔子是怎样的人?
@#@@#@2.孔子要离开家乡拜师学习去了,在他拜师的过程中,有许多令人感动的地方,我们继续学习17课。
@#@@#@整体回顾自主感悟@#@1.文中人物有谁?
@#@他们各自有哪些优秀品质?
@#@找出文中相关语句,仔细品读。
@#@@#@品读重点@#@汇报交流@#@运用训练@#@1.快速读文,整理自己的感受体会准备交流。
@#@@#@2..汇报读书感受,指导朗读。
@#@(课件)@#@ 预设:
@#@(1)谈孔子@#@A.曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。
@#@(从这句中你读懂了什么?
@#@是从哪些词语体会到的?
@#@理解“风餐露宿.日夜兼程.终于”旅途艰苦.求知若渴)@#@B.孔子想:
@#@“这位老人大概就是我要拜访的老师吧!
@#@于是上前行礼…@#@C.孔子连忙说:
@#@“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。
@#@”@#@从这句中你读懂了什么?
@#@从哪些词语体会到的?
@#@(谦虚有礼貌)@#@D.学习是没有止境的。
@#@@#@E.从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。
@#@@#@(2)谈老子@#@A“你就是孔丘啊,听说你要来,我就来这儿迎候。
@#@研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?
@#@”@#@ (谦虚礼貌)@#@B.老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
@#@@#@(3)对比理解两组近义词的不同用法:
@#@@#@拜访——拜见迎候——等候@#@对比朗读,细细品味。
@#@@#@(4)根据学生交流总结:
@#@@#@孔子勤奋谦虚,永不满足尊敬师长;@#@老子为人真诚无私,谦虚有礼貌,所以课文最后一段告诉我们(生读)@#@(5)齐读4自然段@#@主题渗透总结学法@#@1.主题:
@#@通过孔子拜师的故事,让我们学习孔子谦虚好学。
@#@孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的优秀品行。
@#@@#@2.学法:
@#@抓住典型事例写人物。
@#@@#@拓展阅读@#@巩固学法@#@(丛书阅读)@#@读丛书(3)2页《杨万里拜儿童为师》6页《司马光警枕励志》@#@1.用简洁的语言概括文章内容?
@#@@#@2.划出写人的语句,谈自己的体会。
@#@@#@课堂小结@#@1.谈自己的收获。
@#@@#@作业设计@#@1.抄写字词。
@#@@#@2.积累孔子的名言。
@#@@#@板书设计@#@17孔子拜师@#@孔子谦虚好学老子诲人不倦@#@渴望知识爱护晚辈@#@(学无止境)@#@教学反思@#@ @#@@#@精读课课题:
@#@18.《盘古开天地》@#@教学内容@#@1.人教版三年级上册五单元18课《盘古开天地》@#@2.学习语文主题丛书3:
@#@@#@29页《精卫填海》;@#@42页《长白山天池的传说》@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识目标:
@#@认识10个生字,会写14个生字,能正确书写“宇宙.黑暗.上升.下降”等13个词语;@#@正确.流利.有感情朗读课文,能用自己的话讲述故事。
@#@@#@能力目标:
@#@积累本课优美词句,并会简单的运用;@#@自读自悟,探究学习。
@#@抓住重点词句,感受故事的神奇。
@#@@#@情感目标:
@#@了解神话故事的想象丰富的特点。
@#@在课文的语言中,感受想象的艺术魅力,发挥想像。
@#@感受祖国丰富多彩的传统文化,激发对祖国文化的热爱之情。
@#@@#@教学重点@#@通过朗读与想象了解故事内容,理解重点词句,积累特色语言,体会盘古勇于献身的精神。
@#@@#@教学课时@#@第1课时@#@教学过程@#@补充环节@#@激趣导入@#@@#@1“我记忆中的神话故事”。
@#@选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
@#@@#@2揭题:
@#@18盘古开天地。
@#@@#@初读课文@#@读文识字@#@1.自读课文。
@#@@#@2.出示字词,检查巩固识字。
@#@强调“血”“宗”的读音。
@#@小组读、开火车读。
@#@@#@读文感悟@#@整体把握@#@自由读文。
@#@想一想,课文主要讲了一件什么事?
@#@@#@a.谁能用自己的话来说一说课文主要讲了一件什么事?
@#@@#@b.按照填空的方式来说一说:
@#@@#@重点感悟@#@自读自悟@#@@#@盘古是怎样创造宇宙的呢?
@#@@#@小组交流@#@1.学生自学。
@#@@#@2.小组交流.整合。
@#@@#@第2课时@#@教学过程@#@补充环节@#@复习导入@#@播放美丽的宇宙课件,这么美丽的宇宙,传说是人类的老祖宗盘古创造的,盘古是怎样创造了世界,让我们一起走进文本,用心去学习。
@#@@#@整体回顾自主感悟@#@创造很难,需要力量,需要勇气,需要行动。
@#@盘古是怎样创造宇宙的呢?
@#@@#@品读重点@#@汇报交流@#@运用训练@#@1.默读课文第2段,找一找盘古醒来后是怎么做的?
@#@用自己喜欢的符号标出来。
@#@预设:
@#@2自然段。
@#@
(1)抓住“抡起.猛劈”体会人物的伟大勇敢
(2)会找反义词。
@#@(3)男女生分读。
@#@(4)小结概括板书——开天辟地@#@2.用同样的方式学习第3、4自然段。
@#@朗读课文,思考:
@#@
(1)能不能用一个成语来说说第3自然段讲了什么,自己读读看。
@#@
(2)盘古顶天立地,但最终还是累倒了。
@#@累倒之后又怎样呢?
@#@请同学们默读第四自然段,用书上一句话来说一说。
@#@@#@3.指导朗读a.一读。
@#@盘古的身上都发生了哪些变化呢?
@#@谁来读一读。
@#@(诗的形式)b.谁能把这巨大的变化读出来。
@#@c.盘古,他用自己的身体化成了宇宙万物,化成了所有一切的一切!
@#@(板书:
@#@化作万物)@#@主题渗透总结学法@#@大家看,这就是盘古!
@#@(课件出示盘古的图像)然后总结(与板书照应)如:
@#@师:
@#@他开天辟地、他顶天立地、他化作万物!
@#@面对这么一位坚持不懈的巨人,你想对着他说点什么吗?
@#@(奉献精神,伟大)联系生活实际寻找生活中的这样的人?
@#@@#@拓展阅读@#@巩固学法@#@(丛书阅读)@#@1.让我们再读一读这个美丽的神话故事。
@#@学生练读,指名配乐复述这个故事。
@#@@#@2.阅读丛书3中的《精卫填海》,感受神奇美丽的神话故事,理解这个成语的意思。
@#@@#@课堂小结@#@1.谈谈本节课你的收获?
@#@@#@2.同学们,你们不仅读懂了创造的含义,而且还学会了一些好的读书方法,老师真为你们感到骄傲。
@#@老师希望同学们课后继续阅读, @#@在中华传统文化这座巨大的宝库里,汲取更多的营养,获取更多的知识。
@#@在人生的道路上继续创造,愿你们的生命因创造而更加美丽动人。
@#@@#@作业设计@#@1.正确书写本课生字新词。
@#@@#@2.积累短语。
@#@@#@3.阅读其他神话故事,在语文活动课中复述交流。
@#@@#@板书设计@#@18.盘古开天地@#@开天辟地@#@盘古顶天立地伟大奉献@#@化作万物@#@教学反思@#@@#@ @#@@#@精读课课题:
@#@19《赵州桥》@#@@#@教学内容@#@课本《赵州桥》@#@丛书3《海内第一桥》《卢沟桥上的狮子》@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识目标:
@#@@#@1.学会本课生字,理解新词的意思。
@#@@#@2.读出自豪的感情,背诵喜欢。
@#@的段落。
@#@@#@能力目标:
@#@@#@1.理解中心句与分句之间总分关系。
@#@@#@2.学习作者观察事物的方法。
@#@@#@3.理解课文内容,了解赵州桥既坚固又美观的特点。
@#@@#@情感目标:
@#@@#@体会我国古代劳动人民的智慧和才干,从而激发学生的民族自豪感。
@#@@#@教学重点@#@引导学生抓住重点句读懂第2.3自然段的内容,了解赵州桥的历史价值和思想意义,背诵喜欢段落。
@#@@#@教学课时@#@第1课时@#@教学过程@#@补充环节@#@激趣导入@#@1.上节课我们初读了这篇课文,知道了这是篇说明性的课文,向大家介绍的是一座古老的桥梁,齐都课题。
@#@(19赵州桥)@#@2.请欣赏这座桥,感受桥的美,课件出示赵州桥图,引导学生观图。
@#@@#@初读课文@#@读文识字@#@1.自渎课文,回顾课文巩固识字。
@#@@#@2.检查生字词。
@#@@#@读文感悟整体把握@#@1.谁来说说课文主要讲了什么?
@#@@#@2.完成课文主要内容填空练习。
@#@@#@赵州桥主要介绍了(历史悠久)@#@(雄伟)(坚固)(美丽)四方面内容。
@#@@#@重点感悟@#@自读自悟@#@重点感悟二、三自然段@#@1.自渎、指读课文。
@#@@#@2.根据自渎感受进行标注。
@#@@#@小组交流@#@组内交流感受。
@#@(引导学生如何汇报)@#@第2课时@#@教学过程@#@补充环节@#@复习导入@#@听写生字词@#@整体回顾自主感悟@#@1.这篇课文主要讲了什么内容?
@#@@#@2.自渎课文,感知课文。
@#@@#@3.整理自悟标注内容。
@#@@#@品读重点@#@汇报交流@#@运用训练@#@1.学习第二自然段@#@
(1)指读课文。
@#@@#@
(2)学生以组为单位汇报自悟内容。
@#@(适时板书:
@#@雄伟、坚固)@#@总结:
@#@作者不仅用数字说明了赵州桥的雄伟,还举例大桥洞上两个小桥洞的设计是一个创举,显然,课文在赞美桥的同时也在赞美古代的劳动人民。
@#@@#@(3)饱含赞美之情地读2自然段。
@#@@#@2.学习第3自然段@#@
(1)指读3段。
@#@@#@
(2)学生汇报感悟。
@#@@#@(3)放课件欣赏栏板上雕刻的精美图案。
@#@(课件)@#@(4)感情朗读课文。
@#@师:
@#@作者描写的多么细致呀!
@#@带上赞美之情读出美,感受美。
@#@@#@3.过渡:
@#@赵州桥值得我们赞美,伟大的劳动人民更值得我们赞美。
@#@@#@齐读4自然段,读出自豪之情。
@#@@#@
(1)配乐读全文。
@#@@#@
(2)从2.3自然段中选择一段背下来。
@#@@#@主题渗透总结学法@#@老师归纳学法并板书。
@#@(抓住事物特点描写)@#@拓展阅读@#@巩固学法@#@(丛书阅读)@#@一、写话训练@#@1.再出示第三自然段@#@精美图案后面的冒号是什么意思?
@#@和后面的内容有什么关系?
@#@@#@(这里的冒号是起了提出下文的作用。
@#@)@#@再请同学看课文中有的……有的……还有的……后面是什么标点?
@#@这些标点说明什么?
@#@现在我们边看课件边朗读。
@#@当读到“有的”“有的”“还有的”时,看老师翻出的是什么内容就读这一内容。
@#@(教师利用课件,点出描绘龙的句子让学生朗读。
@#@)@#@2.了解句子与句子之间的关系,这里“有的刻着”“有的刻着”“还有的刻着”是不分先后的,可以先说中间一幅精美图案,也可以先说后面一幅精美图案,中间用分号,最后用句号。
@#@〕@#@3.练习围绕一个意思把内容写具体。
@#@@#@例:
@#@天上的云,真是千姿百态,变化万千。
@#@它们有的像羽毛,轻轻地飘浮在空中;@#@有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;@#@还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。
@#@@#@二、学习主题丛书@#@《海内第一桥》《卢沟桥上的狮子》@#@1.思考《海内第一桥》从哪些方面描写了洛阳桥?
@#@@#@2.《卢沟桥上的狮子》从那些方面介绍了这些狮子?
@#@@#@3.画出好词,好句及描写优美的段子。
@#@@#@课堂小结@#@我国古代的劳动人民用他们的智慧和才干给我们留下了如此雄伟的建筑,是我们中华民族在骄傲。
@#@同学们,你们只要从现在开始努力学习,你们同样可以为后人留下你们创造的奇迹。
@#@@#@作业设计@#@练习与作业:
@#@@#@一.火眼金晴@#@张牙舞爪(zhǎozhuǎ)爪(zhǎozhuǎ)子@#@鸡爪(zhǎozhuǎ)人才济济(jì@#@jǐ)安济(jì@#@jǐ)桥无济(jì@#@jǐ)于事@#@二.比一比,完成组词。
@#@@#@低()推()@#@抵()堆()@#@底()雕()@#@固()因()@#@园()@#@三.想想填填@#@创造创举@#@1.赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的()@#@2.中国人民用自己的双手和智慧()了辉煌的历史。
@#@@#@顽固坚固牢固@#@1.只有掌握记忆方法,不断巩固复习,知识才能掌握得()。
@#@@#@2.这个建筑物特别(),经历了上千年的风风雨雨,仍然完好无损。
@#@@#@四.课文传真。
@#@填一填,练一练,会有新发现……@#@1.赵州桥非常雄伟。
@#@桥长(),有()宽,中间行车马,两旁走人。
@#@这么长的桥,全部用()砌成,下面没有桥墩,只有一个()的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
@#@@#@我发现这段话围绕()话展开的具体描写!
@#@我要用横线画出来。
@#@@#@我还发现作者从赵州桥的()()()()等方面来进行描写的。
@#@@#@2.这座桥不但(),而且()。
@#@桥面两侧有古栏,栏板上雕刻着精美的();@#@有的刻着两条()的龙,嘴里吐出美丽的水花;@#@有的刻着两条飞龙,前爪相互(),各自();@#@还有的刻着()。
@#@所有的龙似乎都在(),真像活了一样。
@#@@#@五、造句@#@不但……而且……@#@有的……有的……还有的……@#@板书设计@#@19赵州桥@#@历史悠久@#@雄伟智慧才干历史遗产@#@坚固@#@美观@#@教学反思@#@阅读课课题:
@#@一幅名扬中外的画@#@教学内容@#@20.一幅名扬中外的画@#@丛书3《在长城上》、《清明上河图》@#@《永乐宫壁画》@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识目标:
@#@1.正确流利的朗读课文。
@#@@#@2.了解古画的历史价值。
@#@@#@能力目标:
@#@2.学习用略读的方法快速获取信息。
@#@@#@情感目标:
@#@3.了解传统文化,激起对传统文化的关注和热爱。
@#@@#@教学过程@#@环节补充@#@创设情境导入新课@#@@#@ @#@ @#@@#@同学们在我国的古文化长廊中,我们学习了赵州桥,它是一座非常了不起的建筑物,你们还知道中国有哪些历史建筑和文化瑰宝哪?
@#@生汇报。
@#@今天我们要学习的是《一幅名扬中外的古画》。
@#@@#@明确目标自主阅读 @#@@#@1.出示自学要求,明确学习任务。
@#@@#@1.揭题,提出学生需要自学读懂的要求。
@#@@#@2.初读课文了解大意。
@#@@#@3.用自己的话说说;@#@名扬中外的意思,知道名扬中外的画是指《一幅名扬中外的画》。
@#@@#@ @#@@#@2.学生自主阅读,交流汇报。
@#@@#@1.出示清明上河图,学生自由观赏,谈谈自己的体会。
@#@@#@2.激趣;@#@从你们惊奇的眼神,赞叹的话语中老师感受到你们对这幅画的喜爱,这幅画到底有什么特别之处,读懂了课文你就会知道。
@#@@#@3.默读2-5小节,图文对照,文中的哪些语句描写了画面。
@#@@#@4.选择自己感兴趣的一小节朗读,并说一说体会。
@#@@#@5.理解词语:
@#@形态各异@#@6.理解;@#@画面上的人有的不到一尺,有的只有黄豆那么大。
@#@(体会画技之神)@#@总结学法拓展阅读@#@通过学习我们知道了,本课运用了图文结合的学习方法,随课文内容展开想象,感受《清明上河图》的生动。
@#@我们可以用同样的方法学习其他的文章。
@#@@#@读写结合当堂练笔@#@1.我能读@#@撑船小摊摊贩官吏形态各异@#@悠闲溜达保存拽住一乘轿子@#@2.填一填@#@张择端的《清明上河图》,画上的人物有五百多个:
@#@有()农民,有()的船工,有()的生意人,有()的道士,有()的医生,有()的摊贩,有官吏和读书人……结合今天所学的内容,对照书上的画面,向家长介绍一下这幅名画吧!
@#@@#@度丛书:
@#@在长城上@#@画出给你印象最深的地方,谈感悟。
@#@@#@生汇报@#@课堂小结@#@诗句:
@#@历经风雨八百年,繁华古都在眼前。
@#@千姿百态众生相,尽在绵绵画中间。
@#@扬名海外震国威,惊世绝技人人赞。
@#@绝!
@#@中华文化真叫绝!
@#@)希望大家去北京旅游的时间千万别忘记去亲眼看看这幅稀世之作哦。
@#@@#@作业设计@#@一.抄抄背背@#@欣赏风景来来往往清清楚楚名扬中外形态各异古都";i:
3;s:
26440:
"学在某大迎新摄影展活动策划书@#@“学在某大”迎新摄影展活动策划书@#@为考研室凝聚了“致远”之心。
@#@摄影协会诚邀你扑捉每一位学子的举手投足。
@#@@#@ 一、活动主题@#@ “学在黄师”迎新展@#@ 二、活动时间@#@ XX年9月初@#@ 三、活动地点@#@ 学校北门门口@#@ 四、活动对象@#@ 摄影协会全体成员@#@ 五、活动目的及意义@#@ 1、为了更好的配合学校新一年的招生工作,更好的宣传黄冈师范学院的精华文化和良好风气,形成广泛的宣传效应。
@#@@#@ 2、为全校师生提供一个公平展示的平台,展现黄师学子在学习中独有的精神与风采。
@#@@#@ 3、为了锻炼大家在摄影上的动手能力,利用在校时间将自己所学的理论知道付诸实践来提高自己的摄影技术。
@#@@#@ 4、为锻炼协会成员的专题拍摄能力,为以后类似的专题活动打下基础,不断完善。
@#@@#@ 5、为了在校内稳固摄影协会的影响力,在不断的实践活动中保持协会的创新、创造能力。
@#@@#@ 6、为提高协会会员参与活动的积极性,吸引热爱摄影的新同学加入我们的团队。
@#@@#@ 7、为响应团委丰富校园文化活动,宣传黄师精神的号召。
@#@@#@ 六、征稿要求@#@ 1、所有拍摄作品必须为本人原创作品,内容必须结合“学在黄师”的主体进行拍摄。
@#@@#@ 2、作品题材以学习纪实类、实践育人类、思想引领类(对比及隐喻)为主,也可为切合主体的人像、创意、小品、新闻、专题等。
@#@@#@ 3、拍摄作品所涉及的名誉权,著作权、肖像权等产生的法律责任均由作者本人负责。
@#@@#@ 4、本次展览作品并不征收费用,所有来稿一律不会退还。
@#@请各位有意参展的作者自留原文件(最后参赛作品将洗成12寸照片进行展览)。
@#@@#@ 5、有关此次展览的最终解释权归黄冈师范学院摄影协会所有。
@#@@#@ 七、活动过程@#@
(一)活动前期@#@ 1、放假之前的前期准备工作:
@#@@#@
(1)由记者部写好拍摄方案,并将拍摄方案发至群共享等通信平台,使广大师生和协会内部成员了解本次活动的拍摄要求。
@#@(拍摄方案详见附录)@#@
(2)由组织部安排好拍摄的具体时间以及每一个部门的拍摄时间分配,并将积极参与的会员安排到各个部门中,与各个部门一起进行拍摄。
@#@(拍摄安排表详见附录)@#@ (3)由办公室统计采风积极的会员,并询问是否愿意参与拍摄活动,将最终的人员表格上交到组织部,由组织部更新拍摄安排表。
@#@@#@ (4)由各部门按照组织部的安排表写好各部门的拍摄具体实施方案即拍摄策划。
@#@(各部门策划详见附录)@#@ (5)在假期前由外联部拉一次外联赞助。
@#@@#@ 2、开学之后的前期策划准备@#@
(1)召开协会的紧急会议,将迎新展的具体工作细化到各个部门,将本次影展的活动时间、活动方案落实到每一个部门具体实施。
@#@@#@
(2)由各部门部长收集拍摄的作品,将作品整理集中之后拿到周老师处审批。
@#@@#@ (3)由办公室和秘书处安排好影展期间的值班表。
@#@@#@ (4)由宣传部画好本次影展的宣传展板和海报,将其在南北区宣传栏进行展出。
@#@@#@ (5)由网信部在协会的各大平台上为本次影展做宣传,并随时更新协会准备工作的新动态。
@#@@#@ (6)由外联部最后进行一次照片展出的赞助活动的工作。
@#@@#@
(二)活动中期@#@
(1)由秘书处送到周老师处通过审核的作品进行资料的分类登记@#@
(2)由秘书处安排时间让照片的作者对自己的作品进行命名。
@#@@#@ (3)由组织部和文艺部将命好名的作品分类别以4张一组的形式粘贴至卡纸上,包括参赛作品作者、名称、编号。
@#@@#@ (4)由记者部和办公室将粘贴好的每组作品按照不同的类别(小品、组照、新闻照、人像等)分别粘贴在不同的展板上。
@#@@#@ (5)由组织部负责悬挂本次影展的宣传横幅。
@#@@#@ (6)由办公室和秘书处将影展的值班表分享到会干和会员的联系群的群共享,并做好值班人员的通知、监督工作。
@#@@#@ (7)在值班过程中,由组织部监督活动是否按照活动策划来进行的,并对活动的过程进行诸如为参观者讲解的善后工作。
@#@@#@ (8)在活动期间,由记者部负责活动现场的新闻照拍摄活动,记录好活动的精彩瞬间,为活动的总结工作做好充分的资料准备。
@#@@#@ (9)在作品展出的展板上分别悬挂好一个留言簿,便于参观的老师和同学们留下自己的感想及意见,利于活动结束后的总结工作。
@#@@#@ (10)每次值班的同学负责现场的问题解答和提醒下一次值班的会干的工作,及时将值班的情况向办公室反应,以便及时做出人员的调动和安排。
@#@@#@ (11)由宣传部和文艺部撰写广播稿分别送至校广播台和外语教学广播电台进行宣传。
@#@@#@ (三)活动后期@#@
(1)活动后期将活动中参展的作品进行回收并做好保管工作,对场地中的相关物品进行整理保管,将借用的物品归还。
@#@@#@
(2)记者部成员将新闻照片发给网信部,由网信部上传至QQ空间网络相册,便于成员的参考与交流促进及在其他网络平台上的二次展出。
@#@@#@ (3)由组织部撰写新闻图片稿,将稿子发送至会长投稿校报。
@#@@#@ (4)秘书处写好本次影展的活动总结工作,对影展过程中的成功与不足之处进行分析总结,针对留言簿上的优秀意见提出改进方案。
@#@@#@ (5)召开总结大会,对本次活动进行工作的整体总结,要求各部门做好本部门的工作汇报总结。
@#@@#@ 八、@#@ 一、“学在黄师”拍摄方案@#@ 在新的一年招生来临之际,为了更好的配合学校的招生工作。
@#@更好的宣传黄冈师范学院的精华文化和良好风气,形成广泛的宣传效应。
@#@以此迎新展来展示黄师方方面面,展现学校的良好形象。
@#@@#@ 本次拍摄以“学在黄师”为主题,分别对学校建设,文化教育,良好舒适的学习环境和学习风气,全面的学习条件,丰富多彩的业余生活,充分的实践机会进行拍摄。
@#@总慨学校优秀的教育教学资源优势。
@#@@#@ 具体拍摄事项如下:
@#@@#@ 方案一:
@#@@#@ 学习纪实类@#@ 无论是课堂的学习,还是课后的自主学习,在多彩的校园里都无一不是一道亮丽的风景。
@#@@#@ 1、学在黄师还是要以学为主,首先拍摄学校一些齐全的学习资源例如图书馆,电子阅览室等。
@#@体现学子在这些丰富的资源中充分利用认真学习的画面。
@#@大场面学习画面,比如远景,全景(图书馆,考研室),课堂的氛围以及上课途中的读书场景。
@#@@#@ 2、音乐楼有学生在课余时间在琴房练琴,行政楼也有同学在课余时间练长笛葫芦丝等乐器,充分体现了黄师学子的课余生活的丰富多彩。
@#@@#@ 3、校训塔是最能体现学校风气的,但是光拍校训塔未免会显得单调,我们可以再校训塔旁边用人物或者其他景物做陪体。
@#@@#@ 4、跟拍一位或几位同学(好朋友关系)一天内大学生活的点点滴滴,以小见大,用个体表现普遍。
@#@@#@ 例如:
@#@@#@ 从早上在教室或者草坪晨读,在课堂听讲,在食堂排队用餐,午后和朋友在操场打球,在图书馆阅读,晚上回到寝室跟室友的寝室生活。
@#@@#@ 清晨时,在学校植物园的池塘旁边有许多刻苦背书的同学,早上拍一下他们是一个不错的选择。
@#@@#@ 在图书馆五楼和四楼的大厅里新安放了许多桌凳,每天都有不少勤奋的同学在那里学习,当他们整齐地坐在那里,值得一拍。
@#@@#@ 夜晚,万籁俱静时,我们去图书馆五楼、六楼和主教自习室拍摄勤奋的学习者更有一番独特的意味,可以突出拍摄者的勤奋和刻苦。
@#@@#@ 注意:
@#@@#@ 由细节出发,捕捉最生活的画面,拍出只有大学生活才有的自由朝气与温情@#@ 拍摄理由:
@#@@#@ “学在黄师”对我们来说是现在时,但除去这四年“学在黄师”实际上是年轻时与我们血肉相连的一部分。
@#@它朴实自然但又无可替代,现在我们还不懂如何珍惜所以我们要在这一切还在发生时把每个瞬间留下,然后由相片串起这些记忆。
@#@对于不曾真正在黄师驻留过的人一样可以通过细节来感受来体会。
@#@因为谁都有这样一段校园记忆,这些照片也成了他们实现共鸣的纽带。
@#@@#@ 方案二:
@#@@#@ 实践育人类@#@ 丰富多彩的社团生活,多种多样的特色教学,理论与实践的统一,才是完整的大学。
@#@@#@ 1、社团的学习娱乐生活非常的丰富,而且可以体现在很多方面。
@#@例如轮滑社教学轮滑是一种学习,青协在做一些志愿义务活动的时候是一种精神的学习与延续,学雷锋也是一个精神的学习,不仅仅是这些,每个社团都有自己的特色,都能学到很多东西,这一类的资源很多。
@#@@#@ 2、语委办是我们学校最有特色的教学之一,通过语言文字的学习一方面帮助同学们考普通话,另一方面是对中国文字与文化的传承,同时对于同学们在语委办任职也是提供了一个教学实践的机会与平台。
@#@我们可以选取某一天的三字或是一话,来进行拍摄。
@#@@#@ 3、主教大厅的书法展出,漫画展出,个人作品展出也是一个拍摄点,可以通过这些作品来展现学在黄师的主题。
@#@@#@ 4、新传学院平时会有摄影摄像的实践课,拍摄学生们在室外的实践,以此充分体现我校理论与实践相结合的教学方法。
@#@当然其他学院也会有一些特色的课程,也可以以此为例。
@#@@#@ 5、大学特色及专业教育的另一个方面,便是学校召开的各种讲座,可以记录各种有趣的讲座及师生之间和谐的关系及融洽氛围。
@#@@#@ 例如:
@#@@#@ 三P飞扬视频影音工作室制作电影与放映电影@#@ 广播台主播台主播认真播读新闻与音柱小听广播的人@#@ 大学生艺术团辛苦的排练与舞台上炫目的表演@#@ 轮滑社跌掉扭伤等等场面与展现高超技巧的场面@#@ 摄协摄影师在恶劣条件下各种纠结的拍照囧样与照片的完美效果@#@ 注意:
@#@@#@ 抓住不同的学校特色教学及社团文化最大的不同点拍摄,不同活动之间的对比及特点艺突出,对比点可以不只一个,但是都能恰如其分的表现“学在黄师”这一主题。
@#@@#@ 拍摄理由:
@#@@#@ 通过丰富多彩的社团文化表现丰富有趣的大学生活。
@#@同时大学不是纯粹的温室也不是高高在上的象牙塔这里也有努力跟汗水也有付出跟收获。
@#@这样一组照片是为了更好的表现当代大学生尤其是黄师学子的努力上进朝气蓬勃的样子@#@ 方案三:
@#@@#@ 思想引领类(对比及隐喻)@#@ 通过大学生生活中的表现来突出学校道德素养的教育及学生的自身素质@#@ 1、尊重校园工作人员的劳动成果,自觉自律的良好修养的画面,学生的行动与工作人员的工作形成和谐的画面。
@#@@#@ 2、学在黄师,在黄师学尊老爱幼的优良传统。
@#@主要表现为学生照顾老人及陪小朋友做游戏的有爱的画面。
@#@@#@ 3、很多学生在大学生活阶段,不仅仅学到了一些知识,同时也学到了独立,学到了与人相处,学到了交际,学到了自己面对困难,我们可以拍摄一组照片,以一位学生为主角,拍摄他/她从进学校门的那一刻,经历的一些事,学到的一些东西,旁边附上文字说明,组成一幅组图。
@#@@#@ 4、寝室是大学生活中不可或缺的一部分,而且在整个大学生活中占很大比重,寝室文化及在寝室中很好地自我约束及良好的寝室氛围也是大学生十分向往的一个方面,可以拍摄这方面的内容让大家有所了解。
@#@@#@ 例如:
@#@@#@ 1、校园内有一些清洁工人在清理垃圾,这个时候我们可以拍摄一位学生将垃圾扔进垃圾桶而不是丢在地上,与清洁工人清扫垃圾相对应,体现在黄师我们不断提升自己自身素质与文明。
@#@@#@ 2、主教前面的拱桥有点陡,可以拍摄我小同学搀扶着老奶奶下拱桥的画面,从而表现黄师学子,学在黄师,尊老爱幼的优良传统。
@#@@#@ 3、寝室中个性及创新的设计及多彩的寝室文化的照片@#@ 注意:
@#@@#@ 黄师精神是黄师学子在潜移默化、耳濡目染中就会逐渐形成的,它更代表一种学习的灵魂和最高境界,“学在黄师”,精神必然是学习的重中之重,更是学校学习风气及教育的特色。
@#@@#@ 拍摄理由:
@#@@#@ 通过大学生的文化素养来表现大学生活,同时大学也不光在知识上使我们提高,而且也在做人方面及道德文化的修养上得到很大的提升。
@#@这样一组照片是为了更好的表现当代大学生尤其是黄师学子的德智体美劳全面发展,“学在黄师”更重要的是黄师精神!
@#@@#@ 各个部门拍摄安排:
@#@@#@ 一.宣传部:
@#@@#@ 张益倩和郭新群负责拍摄图书馆学习的图片:
@#@白天同学们去图书馆查阅资料,在自习室专心自习,晚上很多同学去图书馆读书、背书。
@#@@#@ 张雪和杨喆负责拍摄校园内清晨早读的图片:
@#@清晨,有一些同学在学校的生物园、池塘边晨读,还有课余时间在宿舍的学习@#@ 汪文龙和马成功负责拍摄教室里同学们认真听课的照片:
@#@上课时同学们积极讨论问题,踊跃回答问题,下课时不懂就问@#@ 拍摄理由:
@#@@#@ “学在黄师”对我们来说是现在时,但除去这四年“学在黄师”实际上是年轻时与我们血肉相连的一部分。
@#@它朴实自然但又无可替代,现在我们还不懂如何珍惜所以我们要在这一切还在发生时把每个瞬间留下,然后由相片串起这些记忆。
@#@对于不曾真正在黄师驻留过的人一样可以通过细节来感受来体会。
@#@因为谁都有这样一段校园记忆,这些照片也成了他们实现。
@#@@#@ 注意事项:
@#@由细节出发,捕捉最生活的画面,拍出只有大学生活才有的自由朝气与温情.@#@ 二.外联部:
@#@@#@ 1.社团会议:
@#@会议上,大家在老师的带领下拍摄类型:
@#@实践育人类@#@ 2.拍摄对象:
@#@社团活动@#@ 3.拍摄理由:
@#@社团,是大学里一道亮丽的风景线。
@#@社团生活丰富多彩,将我们所学的理论与实践紧密地结合在一起,大大提高了我们的学习效率。
@#@在社团中学到的知识(如为人处世、专业技能、实践经验等)能为我们日后的工作打下坚实的基础。
@#@记录社团生活,展现社团风采,感受大学生活的美好。
@#@@#@ 一:
@#@拍摄示例@#@
(1)社团的周年庆:
@#@周年庆上,会有很多精彩的节目,透过这些节目,我们可以共同见证社团的发展、会干及会员的进步等。
@#@@#@
(2)社团组织的特色活动:
@#@摄协的影展、园林花卉社收工艺大赛等场面。
@#@@#@ (3)相互探讨学习,总结工作,各抒己见的场面。
@#@@#@ (4)社团工作表彰:
@#@颁奖的场面、获奖者发表获奖感言的场面等。
@#@@#@ (5)平日里会员间相会交流、相互学习、相互借鉴、相互帮助的场面。
@#@@#@ 注意:
@#@留意身边发生的事,善于观察,带着思考去拍,同时巧妙运用所学摄影技术,努力开拓创新,凸显“学在黄师”这一主题.@#@ 三.网信部:
@#@@#@ 方案一:
@#@采取课堂偷拍的方式@#@ 可以在上课时趁老师不注意的时候用手机或者相机偷拍老师的上课动作,切记主体是老师,最好可以拍到大屏幕。
@#@这样的拍摄方法,有利于更好的,更自然的凸显老师讲课的敬业程度,说明老师专心致志的讲课。
@#@@#@ 方案二:
@#@拍摄学生在宿舍学习的情景。
@#@@#@ 很多人都说去拍图书馆的学生学习,在主教和学校的草坪的学生如何的认真学习,其实大家还忽略了一个场景,学生宿舍,而且几位干事的同学或者朋友也有在宿舍学习的时候,而不是像很多人那样想的在宿舍就是玩电脑啊,干别的事情。
@#@@#@ 方案三:
@#@实践项目拍摄@#@ 1.可以让有单反相机的同学到摄影室去,带着自己的几个朋友一起过去,利用摄影室内的人像摄影设备,一个同学扮演摄影师,另外找几个同学在傍边扮演指导,另一个同学扮演被拍摄者,就这样拍出一组照片,文字说明就说,黄师的实践摄影教学,大家都很认真的学习实践操作,以此作为宣传。
@#@@#@ 2.可利用前一段时间上电视摄像实践课的照片资料,网信部有人拍了,比方说老师找同学上来示范的时候就是一个好素材。
@#@@#@ 3.可以在黄师的随便一条道路上,叫上自己的朋友,一个人一手拿着单反相机或者是摄像机,都可以,另外一只手拿着大三脚架,在几个同学的陪伴下,在路上辛苦的走着,这就可以体现出黄师学子辛苦学习实践操作。
@#@@#@ 4.可以利用拍摄青年志愿者的志愿活动的图片,宣传我们学校的爱心之举。
@#@@#@ 方案四:
@#@学校街道拍摄@#@ 沿着只要有空就可以沿着街道拍摄,无理论是学习理论知识,背书,还是扛着实践操作的照相机和摄像机,都可以成为拍摄的内容,再加上拍摄一些黄师的风景照片加以配套,这样就加大了宣传黄师的力度。
@#@@#@ 方案五:
@#@拍摄学校举办的讲座。
@#@@#@ 学校和院系举办的讲座是一个很好的凸显黄师学习气氛良好的机会,着重凸显来听讲座的人数众多,抓拍讲师的讲课表情,以凸显讲师的兴奋程度。
@#@@#@ 方案六:
@#@拍摄学生相互之间对知识的讨论。
@#@@#@ 凡是有人学习的地方,就可以去拍摄学生相互之间讨论问题的情况,其目的是让观看者看到黄师学子的学习干劲,尤其是在夕阳西下的时候进行抓拍,这样就显得很有意境。
@#@@#@ 拍摄理由:
@#@@#@ 着重表现出黄师学子奋发图强,黄师教师的敬业,凸显出无论是老师还是学生,都严格的遵守纪律,包括教师的敬业精神和学生的学习。
@#@体现出黄师作为教育大市的黄冈市的高等院校,具有优良的学风,是值得大家敬佩的高等学府,这就是我们要做到的地方,无非就是突出“学习”。
@#@@#@ 四.秘书处:
@#@@#@ 文化娱乐类:
@#@@#@ 校园内各色的活动体现了咱们黄师学子的课余生活的丰富多彩,这其中的拍点也是很多的,比如:
@#@各种各样的歌唱比赛、社团晚会、球赛、以及文化节。
@#@@#@ 1.近期的各种歌唱类比赛也是值得我们去拍的,它是彰显我们年轻人活力与激情的很好的方式;@#@@#@ 2.再者就是近期的社团晚会,它也是体现各个社团内部丰富多彩的生活的标识;@#@@#@ 3.同样的,近期的羽毛球赛、篮球赛等也是不能错过的拍摄的好素材;@#@@#@ 1.最后就是当前的各类文化节,这个活动可以说是能代表某一个团体组织和学院的文化水准的,所以它的拍摄意义就更大了。
@#@@#@ 拍摄理由:
@#@“学在黄师”的“学”字不仅仅表现在学子们如何去读书去学习,它其实还可表现在各类充满趣味性的文化娱乐活动,它更能体现我们年轻人的青春风貌与高昂的斗志。
@#@@#@ 五.组织部:
@#@@#@ 学在黄师,我们可以不仅只针对教学楼,图书馆里看书,读书的人一些学习状态。
@#@我们应该扩散,比如音乐生声乐课,钢琴课的状态,还有美术生,传媒生一些实践课的状态。
@#@以及各大社团的自己特色。
@#@都是一些学习状态。
@#@这也可以让大家看到我们学校的学生生活状态丰富,有意义。
@#@尤其是可以让新生感受到我们学校浓郁的学习氛围。
@#@我们可以拍老师学习得状态。
@#@这也是学在黄师的内容。
@#@我们学生与老师一起在学习,一起成长。
@#@这是很好的校园状态。
@#@让大家一起感受到我们学校的学风。
@#@@#@ 六.文艺部"@#@学在黄师"拍摄方案:
@#@@#@ 在新的一年招生来临之际,为了更好的配合学校的招生工作。
@#@更好的宣传黄冈师范学院的精华文化和良好风气,形成广泛的宣传效应。
@#@以此迎新展来展示黄师方方面面,展现学校的良好形象。
@#@@#@ 本次拍摄以“学在黄师”为主题,分别对学校建设,文化教育,良好舒适的学习环境和学习风气,全面的学习条件,丰富多彩的业余生活,充分的实践机会进行拍摄。
@#@总慨学校优秀的教育教学资源优势。
@#@@#@ 具体拍摄事项如下:
@#@@#@ 题材一:
@#@@#@ 音乐楼有学生在课余时间在琴房练琴,行政楼也有同学在课余时间练长笛葫芦丝等乐器,充分体现了黄师学子的课余生活的丰富多彩。
@#@@#@ 例如:
@#@@#@ 在中午别人在吃饭午休时去行政楼,音乐楼可以听到悠扬的琴声和歌声。
@#@@#@ 在晚上,万籁俱静时,在别人都在寝室休息时,去音乐学院的琴房拍摄勤奋的练琴的同学更有一番独特的意味,可以突出拍摄者的勤奋和刻苦。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 由细节出发,拍出只有大学生活才有的自由朝气与温情,体现出勤奋不止是高中才有的@#@ 拍摄理由:
@#@@#@ “学在黄师”对我们来说是现在时,但除去这四年“学在黄师”实际上是年轻时与我们血肉相连的一部分,它的朴实自然无可替代。
@#@消除很多人对大学的误解,认为大学是一个放松的,无所是事虚度年华的地方,但是黄师学子可以证明大学除了可以学习到知识外让你看到一个不一样的大学校园氛围。
@#@@#@ 七.记者部“学在黄师”拍摄方案@#@ 方案一.理论学习类:
@#@@#@ 1.在图书馆的考研自习室、阅览室以及四楼、五楼的大厅里都有值得拍摄的地方,可以充分利用光线制造学习的氛围,既可以通过特写拍摄人物的细部表情,也可以拍摄出一些全景的照片,通过现场环境展现学习场面。
@#@@#@ 2.在我们自己的课堂上可以通过人物写实拍摄出关于老师教书育人的形象,也可以拍摄出在课堂上学生们认真学子,积极进取的形象,可以选择拍全景、近景人物状态、以及同学们一起讨论问题的照片。
@#@@#@ 3.各社团的理论课、学校组织的团校党校课程、专家进行讲座也是可以选择拍摄的题材,有时候在拍摄新闻照的的同时也是一种创作。
@#@@#@ 4.清晨和日落之前在学校植物园都有比较勤奋的学生读书,对他们的拍摄应该近景为主,将读书的环境和主人公认真的态度结合起来。
@#@@#@ 方案二.实践学习类:
@#@@#@ 1.学校课程要求范围内的操作实践课程,例如我们的摄影和摄像课以及音乐楼、美术楼同学的实践学习,一方面我们可以从老师与学生的交流入手,既可以体现老师认真负责的态度,也可以体现师生之间对知识认真探讨;@#@另一方面我们可以从学生之间的交流和合作入手,体现他们之间的认真交流;@#@最后我们可以拍一些学生具体实践的近景和特写,突出学子对学习的态度。
@#@@#@ 2.社团内组织的实践活动是一个拍摄题材,例如:
@#@我们摄影协会的采风课、飞扬组织拍摄微电影等等,此外,各社团拍摄活动的现场本身就是一种学习,比如我们摄影协会拍摄新闻照,或者是在一场大型活动中摄像者也是可以拍摄的,拍活动本身就是一种学习的表现。
@#@@#@ 工作职责:
@#@@#@ 1.记者部在按照本部门拍摄方案拍摄实践的同时承担着协调配合其他各部门完成拍摄任务的责任,记者部将按照活动安排表分别和其他部门共同完成拍摄任务。
@#@@#@ 2.记者部在本次活动中承担着组织和协调的作用,目的是更好地使各部门完成拍摄任务。
@#@@#@ 拍摄时间:
@#@6.28————29@#@ 拍摄时间安排表(第十八周)@#@ 时间@#@ 部门@#@ 部门@#@ 会员@#@ 负责人@#@ 周一@#@ 周二@#@ 秘书处@#@ 文艺部@#@ 何宇炀、雷淳茜@#@ 高凤娇、狄鑫@#@ 周三@#@ 周四@#@ 组织部@#@ 外联部@#@ 易成成、程娟@#@ 吴惜、黄杰@#@ 周五@#@ 周六@#@ 记者部@#@ 宣传部@#@ 乔冰峰@#@ 祝名、袁颖@#@ 周日@#@ 网信部@#@ 郑林玉、周佳文@#@ 郭世栓、杨志@#@";i:
4;s:
12418:
"沿途的风景写作指导与范文上课用@#@“沿途的风景”写作指导与范文示例@#@作文题目:
@#@@#@@#@评价:
@#@
(1)单纯写“自然风景”比较肤浅,这样的作文很难得高分(42-48),
(2)如果把第一种与第二种结合起来写,文章就有一定的深度也能体现一定的层次感(48-55),(3)如果把立意定位到第三、四种理解上,又能落到实处,就能体现作品的思想性,反映了学生的认识深度(56以上),因此单就立意而言,同学们不妨取第三种立意。
@#@@#@二、问题:
@#@@#@1、没有理解“风景”的特点。
@#@具有美好特征。
@#@有同学把生活的诱惑(如网游、毒品等)看作是风景。
@#@@#@2.材料不当,生搬硬套。
@#@@#@如:
@#@“司马迁摆脱消极的风景,拥有乐观的心态;@#@刘翔经历奥运会失利的风景,重获成功。
@#@议论不当,乱贴标签。
@#@如:
@#@“意义在沿途的风景中。
@#@项羽虽败,但为人豪迈,豪气干云的风景,使其虽未成帝业,却名垂千古;@#@曹操终因肮脏不堪的沿途的风景,而遭千古骂名。
@#@”或通篇罗列一两个感动中国人物的实例,凑足字数。
@#@还有些例子偷换概念,如写成功人士因关注细节而成功,把细节理解成“风景”;@#@把在马拉松赛跑中通过分解目标达到目的地理解成“观察沿途的风景最终获得成功”。
@#@@#@3.穿鞋戴帽@#@开头结尾有风景,主体却在拒绝诱惑,战胜困难等@#@4、缺少细节描写,平淡无味。
@#@文章缺少材料的支撑,内容空洞无物。
@#@通篇无对风景的描写,只是流于空喊口号。
@#@或者文章虽然有材料,但大多数同学依然不能充分地利用材料,不能合理地对材料进行加工处理,不能使材料“为我所用”,只是停留在罗列或者是概述的层面,没有场景的细致刻画,没有形象的精雕细刻。
@#@在材料的组织过程中,不能对材料进行展开,不能对材料进行挖掘,不能把材料的生动形象地体现出来,不能通过材料来进行阐述所要论证的观点,导致作文仍然面目可憎。
@#@@#@5、对提示语的简单演绎。
@#@@#@6、乱写一汽,不知所云,全文无一个中心。
@#@@#@7、相当部分同学的作文文体不明。
@#@@#@8、不少学生思想肤浅,低幼化倾向明显。
@#@@#@9、不少学生作文字迹非常潦草,让人阅读费劲。
@#@@#@佳作欣赏:
@#@@#@范文示例一:
@#@沿途的风景@#@汽车行驶在川藏公路上,两边除了稀稀拉拉的几株灌木,剩下的是大片大片的荒漠。
@#@原计划是坐飞机直飞西藏,可导游说,只有坐大巴车才能看到那沿途的风景。
@#@@#@我们从清晨便开始启程了,经过近十个小时的旅途,已经是黄昏时分。
@#@夕阳的余晖洒在荒漠的砾石上,闪烁着星星点点的金黄。
@#@我心中暗想,这莫不就是沿途的风景?
@#@如果是这样,那导游为何如此神秘地讲会震撼人的心灵?
@#@也许这样的景致对于生活在平原地带的人们来说足够震撼了吧。
@#@我在心中安慰自己。
@#@@#@然而是我错了。
@#@汽车继续向前行驶,前方隐隐约约地看到有几个人影。
@#@近了,更近了。
@#@我这才看清楚,这些人是去布达拉宫朝圣的僧侣。
@#@@#@他们穿着破旧的红黄相间的僧袍,一只手中拿着黄铜做成的金色转轮,脚上穿着草藤编成的草鞋,怀着一颗虔诚的心,用身体丈量着路途的距离。
@#@@#@我注意观察了他们每个人的动作,双手合十,向着布达拉宫的方向缓缓地跪下,身体渐渐向前伸,直到把身体平铺在地面上。
@#@接着,双腿开始向前收缩,直到收缩成跪拜的姿势,再双手撑地,慢慢地站起来。
@#@接连完成了几次,竟没有用脚向前迈出一步,完全凭借着身体的前曲和后缩前进着。
@#@每个人的脸上都面无表情,但通过他们坚定的目光,可以看出他们内心对朝圣的虔诚。
@#@@#@我所乘坐的大巴车从他们身边驶过,毫不客气地卷起地上的灰尘。
@#@然而他们却无动于衷,彷佛在这群人眼里,汽车、烟尘,以及被夕阳镀金的荒漠,这类沿途的风景从来没有存在过。
@#@他们心中这有一个目的地--圣殿布达拉宫。
@#@沿途一切的一切,包括他们自身的肉体,都同天边的浮云一般。
@#@夕阳的余晖落在他们身上,镀上了一层朦胧的金纱,在世俗人的眼中,他们彷佛成了现世的活佛一般,圣洁、脱俗。
@#@我渐渐明白了,这便是导游所说的沿途的风景,足以震撼人的心灵。
@#@@#@人之所以变得世俗、迷惘,是由于缺乏信仰,从而找不到人生的方向。
@#@那些虔诚的僧侣,心中怀着对信仰的敬畏,一路上不畏艰难,无视它物,只为达到心中的那片圣地。
@#@@#@不要忘记,川藏公路上。
@#@有一群虔诚的朝圣者,那是沿途最美的风景。
@#@@#@范文示例二:
@#@沿途的风景@#@随风奔跑自由是方向,追逐雷和闪电的力量,把浩瀚的海洋装进我的胸膛,即使再小的帆也能远航…耳畔此时响彻着羽泉的歌,是啊,追求梦想的路是坎坷的,不要忘记沿途的风景一直陪伴着你,记着要偶尔驻足,欣赏它一下…@#@欣赏沿途的风景,体味一种希望与热诚!
@#@@#@在梦起航之时我们偶尔回因为一些人为因素而犹豫不决,我们会担心自己不能到达成功的彼岸。
@#@朋友,请不要再徘徊了,抬头望望天,看看云吧!
@#@鸟儿在为你谱写一首希望的歌谣,风儿也在催促你迟疑的脚步向前方迈去…所有的一些顾虑请先抛诸脑后吧,想想这旅途中无尽的风景,他们都在等着你去探索去追求,牵起风儿的手,唱着银铃般的歌,朝着梦想的彼岸出发…@#@欣赏沿途的风景,汲取一些放松与欢笑!
@#@@#@通往梦想的路往往会不尽如人意。
@#@我们会应失败而倍感挫折,会应努力却没有收获而灰心丧气。
@#@这时候,请不要气馁!
@#@看看水中的鱼吧,他们咕噜咕噜冒着泡泡的小嘴也在替你加油,也在替你鼓气呢!
@#@路边草儿的顽强坚韧就是你的榜样,它们向你诉说着通往成功的不二法门--坚持。
@#@好了,一切不如意随风去吧,深深吸一口气,带着一份放松的心情,再次哼起欢快的歌儿,朝梦想进军…@#@欣赏沿途的风景,收获一份满足与喜悦!
@#@@#@在几经周折之后,我们临近了梦想的大门,此时,朋友,请千万不要浮躁,不要忘记古人功成垂败的训诂。
@#@打点行装,以最饱满的姿态来迎接成功的喜悦。
@#@看看路旁笑裂了嘴的花,它也在替你感到高兴。
@#@天边浮现的那道炫丽的彩虹,就是你此刻最真实的写照。
@#@如果你没有成功,也请不要伤心,因为在沿途风景的陪伴下,你在精神上已经变得无比富有了,你学会了草得坚韧,风的潇洒,鱼的自由…所以,也请嘴角上扬吧!
@#@@#@朋友,你还在犹豫什么呢!
@#@让我们携手出发,学会欣赏沿途的风景。
@#@让沿途的风景鼓励我们,鞭挞我们,和我们一起品尝成功的果实吧!
@#@@#@范文示例三:
@#@@#@范文示例四:
@#@@#@范文示例五:
@#@沿途的风景@#@在这条路上已经走了很久了……@#@蓦然回首,除却胸腔处日益清晰的梦想,我发觉自己已经错过多风景,不曾停下脚步用心欣赏,不曾感受到它们之于我的意义。
@#@@#@风景一:
@#@妈妈的十字绣@#@“妈,你快睡吧!
@#@我还要写很久呢!
@#@”“没事,我再绣会儿”。
@#@--这就是我每天下晚自习后与我妈之间“自古不变”的对话。
@#@@#@之前,我一直不愿意她这么做,总觉得她是借着十字绣变相监督我,给我无形的压力。
@#@直到那天我无意中听到她给爸爸打电话,“最近腰疼,估计是晚上坐着绣十字绣弄的”。
@#@“不行,女儿以晚才睡,我怎能提前睡呢?
@#@万一她饿了、渴了……”。
@#@@#@原来,在我一直抱怨妈妈无形中给我施压时,我的心被屏蔽了,我竟然看不清她的真正用意……@#@她所绣的牡丹真得很美,回头想想,我感受到了那份藏在细微处的爱。
@#@@#@风景二:
@#@老师的讲义@#@“怎么又发这么多讲义啊!
@#@”我苦笑着向同桌抱怨道,一边还不停地传看讲义,望着桌上不一会儿多出的作业,我“不由自主”地抱怨起老师,尽管内心明白他们的良苦用心。
@#@@#@可是,那天我看到本该因无自习课很早回家的他,竟然出现在教室,急匆匆送来批改好了的作业,我陷入了沉思……@#@原来,我在抱怨他们的同时,一直在忽略他们所付出的一切,那些逝去的花样年华,那些粉笔灰染白的发丝,不都是为了我们的成长。
@#@@#@看着卷子上的“叉”,我第一次觉得它们是如此可爱。
@#@@#@风景三:
@#@同学的笔记@#@上课没来得及记全笔记,刚下课就可以从周围人借来,重新补好,我一直认为理所当然。
@#@@#@可当我听到有人笔记不见时,我突然想起--同学之间不都是竞争关系吗?
@#@可是,她会在你上课不小心睡着时轻轻叫醒睡眼惺忪的你,告诉你正在讲哪一章、哪一节,而他呢,会认直的为你讲解所提出的问题,哪怕他认为很简单。
@#@@#@原来,不求上进有着这样一种“革命情谊”撑着我们向前。
@#@@#@静下心来,第一次感受到沿途的风景是如此美丽,可惜我发现的太迟。
@#@@#@不过,剩下的路途我一定用心欣赏每一风景,用心感受。
@#@@#@再次启程,我的心里暖洋洋的。
@#@@#@范文示例十:
@#@沿途的风景@#@骑着单车走在路上,惊讶于路旁早已一片金黄的油菜花于微风中送来阵阵芬芳。
@#@正如高三的我马不停蹄地奔向目的地,期望一个完美的结局,却在将目光微微偏转时,发现沿途的美丽的风景……@#@沿途的风景是归家时总能看到的窗前守候的灯光。
@#@穿过那条小路,慢慢地,窗前的灯光越来越亮,越来越暖,最终像花朵一样灿然绽放。
@#@绚丽了我的整棵疲惫不堪的心,我知道,小屋之中是妈妈的守候。
@#@当无数次我如骄傲的小兽一般冲向前方却被荆棘割得遍体鳞伤的时候,总是在她的怀抱之中,接受她以农村妇女普通平实的口吻吐出的安慰,那些却是比任何诗句都管用的灵药,那些守护,是她普通地不能再普通的话语,是她怕惊扰我时的小心翼翼,是她面对我的喜怒无常时的隐忍和包容。
@#@这些都定格成那片灯光,氤氲在我的心间,幻化成为青春的养料,滋养我不断成长,促我奋进。
@#@@#@沿途的风景是老师们表情各异的面孔。
@#@当我们一路前行的时候,老师们以帮扶者的形象立在我们的身旁。
@#@忽然有一天面对老师严厉的面孔,我读到一份温暖,那些或和蔼或端肃或故作冰冷的面孔,无不镌刻着两个大字―责任。
@#@是的,这份责任没有血缘的羁绊,却因这份无私更令人感动,那些或严厉或亲切的话语总能如春风一般滋润心田,我从未见过老师深夜伏案批改作业的情景,但老师们的面孔之中那份责任和爱足以成为生命中的一道风景。
@#@@#@沿途的风景是同学之间相顾的默然一笑。
@#@我们是赶路者,但三年的默契相处足以让这份情谊沉淀为回忆无穷的风景那些失败过后的相互舔伤,那些奋斗过程中的迷茫时的相互指点,那些成功后相互拥抱的喜悦,只有我们相互最懂得对方,懂得那些埋在书山题海之中却日渐增长的理想,我们用最多的时间相互扶持着前进,难分同甘共苦的情谊又是别人怎能体会的,青春的花朵终将一同盛放。
@#@@#@我依旧马不停蹄地奔向终点,结果如何,随缘。
@#@有沿途爱的风景的陪伴,不孤单,不害怕,终无悔……@#@ @#@@#@";i:
5;s:
23119:
"药剂自我鉴定@#@药剂自我鉴定@#@药剂自我鉴定@#@本人自入校以来思想上进,努力学习建设有中国特色社会理论,认真思考、体会伟大的思想和先进的理论,并试着在学习中检验和实践,学习17大精神和“三个代表”重要思想,学会用正确先进的理论武装自己的头脑,树立了正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@我学的药学专业,三年的中专生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。
@#@使我掌握了深厚的药学专业知识,我不仅学习了药物化学,药物分析^p,药理学,药剂学等专业知识,还学习了其它的基础医学知识,还积极在课外的实践和实习中,提高自己的操作动手能力和技术。
@#@并通过了英语三级,具备了一定的英语听,说,读,写能力,熟悉计算机的理论和应用技术,如OFFICE等操作。
@#@@#@除了专业学习之外,我还重视社会实践活动,到校外参加勤工助学工作,暑假期间参加暑假工,通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平,还常参加各种社会志愿活动等。
@#@我曾在__药业股份有限公司实习,初步掌握了药品的检测和取样方法,了解了颗粒车间,片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等,并受到实习单位的一致好评。
@#@@#@当然,还存在很多不足之处,在以后的工作和学习中我将继续努力,改进缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会建设者和接-班人。
@#@@#@经过多年在学校的学习,本人对药剂专业有了一个全面的了解,并且以优异的成绩通过了各门功课的考试,成绩突出,得到学校老师的好评。
@#@本人在校期间担任__科课代表和__委员并在学生会担任__职务,积极协助老师的教学管理工作,得到老师和同学门的肯定。
@#@在学校期间还参加过学校组织的__实习,基本了解了__的__流程(工艺,或者药性等,根据自己的来。
@#@),在校期间协助__教授完成__课题的研究(或__化学结构的合成。
@#@),并且在__发表了署名文章。
@#@在校期间通过自己的努力得到过__中级__初级__三级__四级证书,能在未来的工作中出色的完成相关任务。
@#@@#@药剂自我鉴定范文3篇@#@通过几年的大学生活,作为一名药剂学学生而言,不管是专业技能还是思想认识方面,相信都得到了较大的提高。
@#@在毕业后的实习之际,如何写呢?
@#@需要的朋友可参考以下范文:
@#@@#@我是__-__药学毕业生,四年的大学生活使我在思想认识和专业技能方面都有了很大的提高。
@#@目前,我是从一个对药物一点都不懂的情况下到现在都比较了解并熟练应用,这便是我对自己的学习成果最大的个人自我鉴定。
@#@四年期间,我努力学习,成绩优异,掌握了深厚的药学专业知识,专业课程主要有我药物化学,药物分析^p,药理学,药剂学和其它的基础医学课程,并通过了英语六级,有良好的英语听说读写能力,并通过了国家计算机考试二级证书,熟悉办公软件如word、e_cel等操作。
@#@@#@为了让自己能够在毕业之后更快地适应社会,课余时间,我积极组织院内外的活动以及假期的勤工俭学,不仅能自己挣到生活费,更重要的是提高了自己的交际能力和适应能力。
@#@@#@大四下学期,我在__药业股份有限公司实习,初步掌握了药品的检测和取样方法,初步了解颗粒车间,片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等,并受到实习单位的一致好评。
@#@@#@当然,本人思想上进,积极向党组织靠拢,并如愿成为一名光荣的员,用马列毛泽东思想理论武装自己,带动和影响周围人,树立了正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@海量资料分享@#@当然,我还存在一些不足,如做事优柔寡断,在以后的工作中我将改正缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,加强动手能力,做一个“四有”新人。
@#@@#@三年的中专生活似弹指一挥间,从刚跨入中专时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。
@#@我知道,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。
@#@这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
@#@@#@我自认为无愧于中专三年,刚入学时,我曾为身为中专生而懊丧过。
@#@但很快,我选择了坦然面对。
@#@因为我深信,是金子在任何地方都会发光。
@#@所以我确信,中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
@#@@#@通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。
@#@使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。
@#@当然,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷。
@#@但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的。
@#@中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平能力。
@#@@#@这三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会远远不够的。
@#@因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;@#@面对现在,我努力拼搏;@#@面对将来,我期待更多的挑战。
@#@战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
@#@@#@药剂学生实习自我鉴定药剂自我鉴定范文
(2)|返回目录@#@药剂实习生自我鉴定@#@通过几年的大学生活,作为一名药剂学学生而言,不管是专业技能还是思想海量资料分享@#@认识方面,相信都得到了较大的提高。
@#@在毕业后的实习之际,如何写呢?
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@#@@#@我是__-__药学毕业生,四年的大学生活使我在思想认识和专业技能方面都有了很大的提高。
@#@目前,我是从一个对药物一点都不懂的情况下到现在都比较了解并熟练应用,这便是我对自己的学习成果最大的个人自我鉴定。
@#@四年期间,我努力学习,成绩优异,掌握了深厚的药学专业知识,专业课程主要有我药物化学,药物分析^p,药理学,药剂学和其它的基础医学课程,并通过了英语六级,有良好的英语听说读写能力,并通过了国家计算机考试二级证书,熟悉办公软件如word、e_cel等操作。
@#@@#@为了让自己能够在毕业之后更快地适应社会,课余时间,我积极组织院内外的活动以及假期的勤工俭学,不仅能自己挣到生活费,更重要的是提高了自己的交际能力和适应能力。
@#@@#@大四下学期,我在__药业股份有限公司实习,初步掌握了药品的检测和取样方法,初步了解颗粒车间,片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等,并受到实习单位的一致好评。
@#@@#@当然,本人思想上进,积极向党组织靠拢,并如愿成为一名光荣的员,用马列毛泽东思想理论武装自己,带动和影响周围人,树立了正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@当然,我还存在一些不足,如做事优柔寡断,在以后的工作中我将改正缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,加强动手能力,做一个“四有”新人。
@#@@#@通过几年的大学生活,作为一名药剂学学生而言,不管是专业技能还是思想海量资料分享@#@认识方面,相信都得到了较大的提高。
@#@在毕业后的实习之际,如何写药剂实习生自我鉴定呢?
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@#@我是__-__药学毕业生,四年的大学生活使我在思想认识和专业技能方面都有了很大的提高。
@#@目前,我是从一个对药物一点都不懂的情况下到现在都比较了解并熟练应@#@-@#@药剂实习生自我鉴定正文:
@#@@#@通过几年的大学生活,作为一名药剂学学生而言,不管是专业技能还是思想认识方面,相信都得到了较大的提高。
@#@在毕业后的实习之际,如何写药剂实习生自我鉴定呢?
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@#@目前,我是从一个对药物一点都不懂的情况下到现在都比较了解并熟练应用,这便是我对自己的学习成果最大的个人自我鉴定。
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@#@@#@为了让自己能够在毕业之后更快地适应社会,课余时间,我积极组织院内外的活动以及假期的勤工俭学,不仅能自己挣到生活费,更重要的是提高了自己的交际能力和适应能力。
@#@@#@大四下学期,我在__药业股份有限公司实习,初步掌握了药品的检测和取样方法,初步了解颗粒车间,片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等,海量资料分享@#@并受到实习单位的一致好评。
@#@@#@当然,本人思想上进,积极向党组织靠拢,并如愿成为一名光荣的员,用马列毛泽东思想理论武装自己,带动和影响周围人,树立了正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@当然,我还存在一些不足,如做事优柔寡断,在以后的工作中我将改正缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,加强动手能力,做一个“四有”新人。
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@#@酒店实习生自我鉴定医院实习生自我鉴定@#@“药剂实习生自我鉴定”一文由论文先生网收集整理,并不表明我们授权您使用该文,因从使用或转载《药剂实习生自我鉴定》一文引起的法律纠纷请自负。
@#@如该文注明了作者及出处,请在转载引用时保留,谢谢您的合作!
@#@药剂实习生自我鉴定药剂自我鉴定范文(3)|返回目录@#@通过几年的大学生活,作为一名药剂学学生而言,不管是专业技能还是思想认识方面,相信都得到了较大的提高。
@#@在毕业后的实习之际,如何写呢?
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@#@@#@我是____药学毕业生,四年的大学生活使我在思想认识和专业技能方面都有了很大的提高。
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@#@四年期间,我努力学习,成绩优异,掌握了深厚的药学专业知识,专业课程主要有我药物化学,药物分析^p,药理学,药剂学和其它的基础医学课程,并通过了英语六级,有良好的英语听说读写能力,并通过了国家计算机考试二级证书,熟悉办公软件如word、e_cel等操作。
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@#@@#@大四下学期,我在__药业股份有限公司实习,初步掌握了药品的检测和取样方法,初步了解颗粒车间,片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等,并受到实习单位的一致好评。
@#@@#@当然,本人思想上进,积极向党组织靠拢,并如愿成为一名光荣的共产党员,用马列毛泽东思想邓小平理论武装自己,带动和影响周围人,树立了正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@当然,我还存在一些不足,如做事优柔寡断,在以后的工作中我将改正缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,加强动手能力,做一个“四有”新人。
@#@@#@药剂毕业生的自我鉴定药剂自我鉴定(4)|返回目录@#@范文一@#@通过几年的大学生活,作为一名药剂学学生而言,不管是专业技能还是思想认识方面,相信都得到了较大的提高。
@#@在毕业后的实习之际,如何写呢?
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@#@@#@我是____药学毕业生,四年的大学生活使我在思想认识和专业技能方面都有了很大的提高。
@#@目前,我是从一个对药物一点都不懂的情况下到现在都比较了解并熟练应用,这便是我对自己的学习成果最大的个人自我鉴定。
@#@四年期间,我努力学习,成绩优异,掌握了深厚的药学专业知识,专业课程主要有我药物化学,药物分析^p,药理学,药剂学和其它的基础医学课程,并通过了英语六级,有良好的英语听说读写能力,并通过了国家计算机考试二级证书,熟悉办公软件如word、海量资料分享@#@e_cel等操作。
@#@@#@为了让自己能够在毕业之后更快地适应社会,课余时间,我积极组织院内外的活动以及假期的勤工俭学,不仅能自己挣到生活费,更重要的是提高了自己的交际能力和适应能力。
@#@@#@大四下学期,我在__药业股份有限公司实习,初步掌握了药品的检测和取样方法,初步了解颗粒车间,片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等,并受到实习单位的一致好评。
@#@@#@当然,本人思想上进,积极向党组织靠拢,并如愿成为一名光荣的共产党员,用马列毛泽东思想邓小平理论武装自己,带动和影响周围人,树立了正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@当然,我还存在一些不足,如做事优柔寡断,在以后的工作中我将改正缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,加强动手能力,做一个“四有”新人。
@#@@#@范文二@#@本人自入校以来思想上进,努力学习邓小平建设有中国特色社会理论,认真思考、体会伟大的思想和先进的理论,并试着在学习中检验和实践,学习__大精神和“三个代表”重要思想,学会用正确先进的理论武装自己的头脑,树立了正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@我学的药学专业,三年的大学生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。
@#@使我掌握了深厚的药学专业知识,我不仅学习了药物化学,药物分析^p,药理学,药剂学等专业知识,还学习了其它的基础医学海量资料分享@#@知识,还积极在课外的实践和实习中,提高自己的操作动手能力和技术。
@#@并通过了英语三级,具备了一定的英语听,说,读,写能力,熟悉计算机的理论和应用技术,如office等操作。
@#@@#@除了专业学习之外,我还重视社会实践活动,到校外参加勤工助学工作,暑假期间参加暑假工,通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平,还常参加各种社会志愿活动等。
@#@我曾在__药业股份有限公司实习,初步掌握了药品的检测和取样方法,了解了颗粒车间,片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等,并受到实习单位的一致好评。
@#@@#@当然,还存在很多不足之处,在以后的工作和学习中我将继续努力,改进缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会建设者和接班人。
@#@@#@药剂实习个人自我鉴定药剂学实习鉴定药剂专业实习鉴定药剂毕业生的自我鉴定药剂学实习生自我鉴定范文药剂实习大纲与鉴定药剂科自我鉴定药剂实习鉴定@#@海量资料分享@#@药剂自我鉴定本人自入校以来思想上进,努力学习建设有中国特色社会理论,认真思考、体会伟大的思想和先进的理论,并试着在学习中检验和实践,学习十七大精神和“三个代表”重要思想,学会用正确先进的理论武装自己的头脑,树立了正确的世界观、人生观、价值观,药剂自我鉴定。
@#@@#@我学的药学专业,三年的中专生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。
@#@使我掌握了深厚的药学专业知识,我不仅学习了药物化学,药物分析^p,药理学,药剂学等专业知识,还学习了其它的基础医学知识,还积极在课外的实践和实习中,提高自己的操作动手能力和技术。
@#@并通过了英语三级,具备了一定的英语听,说,读,写能力,熟悉计算机的理论和应用技术,如OFFICE等操作。
@#@@#@除了专业学习之外,我还重视社会实践活动,到校外参加勤工助学工作,暑假期间参加暑假工,通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平,还常参加各种社会志愿活动等。
@#@我曾在__药业股份有限公司实习,初步掌握了药品的检测和取样方法,了解了颗粒车间,片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等,并受到实习单位的一致好评,自我鉴定《药剂自我鉴定》。
@#@@#@当然,还存在很多不足之处,在以后的工作和学习中我将继续努力,改进缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会建设者和接-班人。
@#@@#@经过多年在学校的学习,本人对药剂专业有了一个全面的了解,并且以优异的成绩通过了各门功课的考试,成绩突出,得到学校老师的好评。
@#@本人在校期间担任__科课代表和__委员并在学生会担任__职务,积极协助老师的教学管理工作,得到老师和同学门的肯定。
@#@在学校期间还参加过学校组织的__实习,基本了解了__的__流程(工艺,或者药性等,根据自己的来。
@#@),在校期间协助__教授完成__课题的研究(或__化学结构的合成。
@#@),并且在__发表了署名文章。
@#@在校期间通过自己的努力得到过__中级__初级__三级__四级证书,能在未来的工作中出色的完成相关任务。
@#@通过在校的学习充实了自己,提高了自己的办事能力,培养了团队精神,。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@太多了~怕写不下了~你自己看着编吧~以上大概就是我毕业时候写的鉴定,自己编的,很简单的!
@#@@#@【扩展阅读篇】@#@1.∶评论的话2.∶含有说明、解释或评论的话;@#@作说明或讲解用的话偶尔有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语3对某人的看法与对这人的感觉详细解释评论的话。
@#@清唐鉴《廪贡生王府君墓志铭》:
@#@“昔年官京师,阅倭艮峯日记,见其上方评语,有曰‘子涵子洁’者,问之,则其河南同志王检心、王涤心也。
@#@”《二十年目睹之怪现状》第一回:
@#@“就将这本册子的记载,改做了小说体裁,剖作若干回,加了些评语。
@#@”赵树理《三里湾·@#@决心》:
@#@“玉生一时想不出适当的评语来,只笼统地说:
@#@‘我觉着你各方面都很好!
@#@’”编辑本段评语范文_同学是个文静懂事的女孩,踏实、稳重、有礼貌,时刻起着模范带头作用,给同学们作出表率。
@#@上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注、认真。
@#@你的作业干净整洁、字迹又漂亮,令老师感到非常满意。
@#@你思维灵活,接受能力较强,勤于思考,大胆质疑。
@#@你的学习成绩一直都很好,在班里是一个的好女生。
@#@愿你永远健康、漂亮、快乐、上进,在知识的海洋里遨游,做一个强者、胜利者!
@#@你的聪明加上勤奋好学会令你成功,老师深深地祝福你。
@#@@#@通过几年的大学生活,作为一名药剂学学生而言,不管是专业技能还是思想认识方面,相信都得到了较大的提高。
@#@在毕业后的实习之际,如何写呢?
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@#@@#@我是____药学毕业生,四年的大学生活使我在思想认识和专业技能方面都有了很大的提高。
@#@目前,我是从一个对药物一点都不懂的情况下到现在都比较了解并熟练应用,这便是我对自己的学习成果最大的个人自我鉴定。
@#@四年期间,我努力学习,成绩优异,掌握了深厚的药学专业知识,专业课程主要有我药物化学,药物分析^p,药理学,药剂学和其它的基础医学课程,并通过了英语六级,有良好的英语听说读写能力,并通过了国家计算机考试二级证书,熟悉办公软件如word、e_cel等操作。
@#@@#@为了让自己能够在毕业之后更快地适应社会,课余时间,我积极组织院内外的活动以及假期的勤工俭学,不仅能自己挣到生活费,更重要的是提高了自己的交际能力和适应能力。
@#@@#@大四下学期,我在__药业股份有限公司实习,初步掌握了药品的检测和取样方法,初步了解颗粒车间,片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等,并受到实习单位的一致好评。
@#@@#@当然,本人思想上进,积极向党组织靠拢,并如愿成为一名光荣的共产党员,用马列毛泽东思想邓小平理论武装自己,带动和影响周围人,树立了正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@当然,我还存在一些不足,如做事优柔寡断,在以后的工作中我将改正缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,加强动手能力,做一个“四有”新人。
@#@@#@中专生药剂自我鉴定@#@药剂中专毕业自我鉴定@#@制剂室自我鉴定@#@卫校药剂毕业自我鉴定(共14篇)@#@药剂专业实习自我鉴定(共4篇)@#@";i:
6;s:
27249:
"人力资源三级考试易错真题知识点0511@#@2004年5月@#@56、(计件工资)实际上是计时工资的一种转化形式。
@#@@#@78、招聘申请表的设计主要是根据(工作说明书)来确定.@#@91、对公司高层人员考评的主要内容是(经营效果)。
@#@@#@101、属于社会福利的项目是(财政补贴生活补贴公共设施居民住房集体福利),养老保险属于社会保障体系中的社会保险类。
@#@@#@107、集体合同中(劳动条件标准)的部分,一般应包括劳动报酬、工作时间、休息休假、保险福利和@#@劳动安全卫生等项条款。
@#@@#@108、职工因工致残被鉴定为(一至四级),应当退出生产、工作岗位,终止劳动关系,发给工伤伤@#@残抚恤证件.@#@121、人力资源的离职间接成本包括()。
@#@@#@A、空职损失C、离职者离职前的工作绩效损失E、新聘人员不如离职者所导致的损失@#@122、编制人力资源管理费用预算的基本依据是()。
@#@@#@A、地区与行业的工资指导线B、消费物价指数D、最低工资标准E、本企业对下一年度工资调整的指导思想@#@125、心理测试是通过一系列手段,将人的某些心理特征数量化,用来衡量应聘者的(智力水平、个性差异)的一种科学测量方法。
@#@@#@126、人员招聘的前提是(人力资源规划工作岗位描述)。
@#@@#@127、在工作分析中,用于收集工作分析资料的主要面谈方式包括()。
@#@@#@A、个别面谈B、集体面谈D、管理人员面谈@#@128、员工职业胜任情况的信息应包括()。
@#@@#@B、个性C、能力D、道德E、业绩@#@129、在培训中,对培训效果的跟踪与反馈的内容包括()。
@#@@#@B、受训者对培训项目认知程度C、培训的进度和中间效果D、受训者与培训内容的相关性@#@133、企业确定薪酬管理的基本原则是()。
@#@@#@A、对成本有控制性B、对内具有公正性C、对外具有竞争力E、对员工有激励性@#@136、福利管理的主要内容包括()。
@#@@#@A、确定福利总额B、确定支付形式C、确定支付对象D、评价实施效果E、明确福利目标@#@137、影响企业整体薪酬水平的因素有()。
@#@@#@A、工作条件B、物价水平C、工会力量D、薪酬策略E、劳动绩效@#@138、企业劳动关系管理制度的基本内容包括()。
@#@@#@A、劳动纪律B、劳动安全卫生制度C、劳动定员定额规则D、劳动合同管理制度E、岗位规范制定规则@#@140、()是订立集体合同应遵循的原则。
@#@@#@A、平等自愿B、协商一致C、平等合作D、内容合法E、维护正常生产秩序@#@2004年11月@#@56、在市场经济条件下,劳动关系由劳资两方扩大为三方,增加了(政府)一方。
@#@@#@71、招聘广告费、选拔测试费、委托招聘费、委托培训费、事故赔偿费及抚恤费等费用,属于人力资源管理的(直接成本)。
@#@@#@77、招聘成本效益评估是衡量(招聘成本所产生的效果)的一个重要指标。
@#@@#@86、情景模拟适用于(心理素质、实际工作能力、潜在能力等综合素质)的测试。
@#@@#@91、关于行为主导型考评方法,正确的是(操作性较强、标准容易确定)。
@#@@#@93、绩效考评的(可靠性)要求考评标准应适合相同类型的所有员工。
@#@@#@99、知识密集型企业在确定薪酬制度时有其特殊性,宜实行(能力工资制)@#@100、(带薪休假带薪培训员工食堂)属于福利范畴。
@#@@#@103、(退休工资)不属于工资总额的范畴。
@#@@#@111、我国宪法对公民在劳动方面的(劳动权休息权劳动保护权职业培训权)等权利做了原则性规定。
@#@@#@115、(军官家庭妇女18岁以上的在读大学生)不是现实的人力资源。
@#@@#@116、影响宏观劳动力供给质量的因素有(人力投资的动力教育因素经济发展水平与经济体制)。
@#@@#@123、选择招聘渠道的主要步骤是()。
@#@@#@(A)分析单位的招聘要求(B)选择适合的招聘方法(D)分析招聘人员的特点(E)确定适合的招聘来源@#@126、笔试主要通过测试应聘者(基础知识能力素质)的差异,判断该应聘者对招聘职位的适应性。
@#@@#@132、企业人力资源管理部门对绩效管理的主要责任是()。
@#@@#@(A设计并改进绩效管理制度(B培训实施绩效管理的人员(E督促各部门贯彻绩效管理制度,检查执行情况@#@133、工资奖金调控方案测算的步骤,应包括()。
@#@@#@A)按照新方案确定工资奖金B)根据岗位评价结果给员工入级C)汇总问题分析原因完善方案调整@#@D)员工薪酬等级降低时一般维持工资水平不下降E)如果薪酬等级不变但薪酬水平降低,应重新调整方案@#@134、企业制定薪酬管理制度时,要考虑的基本因素有()。
@#@@#@(A)企业经营战略(C)生产经营特点(D)劳动生产率(E)财务支付能力@#@135、关于福利描述正确的是(福利是一种补充性报酬、福利会增加企业投入、大部分福利与员工业绩无关)。
@#@@#@2005年5月@#@26、劳动法是从(民法)中分离出来的法律。
@#@@#@31、“安全重于生产”所体现的对劳动者权益的保护为(优先保护)@#@60、企业防范培训风险,应根据(利益获得)原则考虑培训成本的分摊。
@#@@#@66、(年度销售量)是衡量销售人员工作质量的重要指标。
@#@@#@67、品质主导型考评的特点是(操作性、信度、效度较差)@#@70、技术等级工资制属于(能力工资制)@#@74、在我们进行岗位评价工作,选取基准岗位时,一般选取的数量为(10-15个)关键岗位。
@#@@#@83、劳动行政部门在收到集体合同后的(15日)内将审核意见书送达。
@#@@#@87、促进就业制度包括()内容。
@#@@#@(A)国家的就业方针(B)退役军人再就业的促进措施(C)维护农民工的正当合法权益(D)政府有关部门实施失业保护的措施(E)政府有关部门提供就业服务的措施@#@88、关于劳动行政法律关系的叙述正确的是()@#@(A)它是通过签订劳动合同所形成的@#@(C)某公司聘用李某为车间总顾问,这种行为是劳动行政法律关系的客体@#@89、下列符合劳动标准制度内容的是(工作时间劳动安全卫生标准工资制度女职工未成年休息休假)@#@92、对宏观劳动力供给的基本特征叙述正确的是()@#@A)工资水平越高,劳动力供给越多E)宏观劳动力供给状况从一定意义上讲决定了社会就业的基本格局@#@105、情景模拟测试的常用方法有(公文处理模拟法无领导小组讨论法)@#@106、招聘成本效用评估主要包括()@#@(B)招募成本效用分析(C)录用成本效用分析(D)选拔成本效用分析(E)招聘总成本效用分析@#@107、关于预测效度,正确的描述是()@#@(A)多用于知识测试(B)不适用于能力测试(D)是说明测试用来预测将来行为的有效性@#@(E)是测试方法能真正测出想测的内容的程度@#@111、培训中对培训效果的跟踪和反馈体现在()方面。
@#@@#@(A)培训内容与培训环境(B)培训管理人员与教师(C)培训的进度与中间效果@#@(D)受训者与培训内容的相关性(E)受训者对培训项目的认知程度@#@114、在对中层人员进行考评时,反映部门总体绩效的指标有(利润率劳动生产率)@#@115、采用目标管理法进行绩效考评,在制定绩效目标时应做到()@#@(A)目标是可量化可测量的(B)个人目标依据相应的部门目标(D)设立的目标应长期与短期并存@#@(E)目标的数量不宜过多,应有针对性@#@116、不计入工资总额的是(按工作任务包干支付给个人的工资计划生育独生子女补贴)@#@117、合理的工资总额可以用(工资总额占附加值比例盈亏平衡点工资总额与销售额)的方法来推算。
@#@@#@120、薪酬等级的形式有(分层式宽泛式)@#@122、()是劳动合同管理制度的主要内容。
@#@@#@(A)劳动合同管理制度修改程序(B)劳动合同管理制度废止程序@#@(C)劳动合同的续订办法(D)应聘人员相关材料保存办法@#@124、劳动合同终止是指劳动合同关系的消灭,即劳动关系双方权利义务的失效,()属于劳动合同的自然终止@#@(A)定期劳动合同到期(B)劳动者退休(D)以完成一定工作为期限的劳动合同规定的工作任务完成@#@125、根据我国工伤保险的有关规定,工伤保险待遇分为(工伤医疗期待遇工伤伤残待遇)@#@2005年11月@#@30、劳动力资源的微观配置是指用人单位内部对劳动者(劳动岗位、劳动时间和劳动量)的安排。
@#@@#@35、最低工资是政府根据一定时期的社会(收入和物价水平),所规定的保证劳动者基本生活需要的工资。
@#@@#@49、由于劳动力市场供需因素的变动造成企业人员招聘困难.导致人员招募成本上升,这属于人力资源管理的(不可控成本)。
@#@@#@61、培训课程的实施是达到预期的(课程目标)。
@#@@#@65、员工的需要层次包括:
@#@谋生需要:
@#@安全与稳定:
@#@友谊与温暖:
@#@尊重与荣誉;@#@自我实现。
@#@@#@77、岗位评价的结果可以是(分值、等级和排序)的形式。
@#@@#@78、单位为员工缴存的住房公积金的月缴存额,为员工本人(上一年度月平均工资)乘以单位住房公积金缴存比例。
@#@@#@79、劳动关系管理制度是企业规章制度的组成部分,它是以(企业)为制定主体。
@#@@#@81、集体合同签订后,由企业一方(7日)内将合同文本一式三份及说明材料报送县级以上政府劳动行政部门审查。
@#@@#@82、劳动合同期限届满或劳动者已达到退休年龄,属于(自然终止条件).@#@83、劳动关系管理信息系统在完成信息处理程序后,应根据(劳动关系管理)工作的特定要求对信息进行必要的加工,以信息需求者的形式提供给有关职能部门和人员。
@#@@#@86、在劳动法中,促进就业制度包括()。
@#@@#@(A)国家有关劳动就业的方针@#@(B)政府有关部门提供就业服务和实施失业保护等方面的责任和措施@#@(C)政府对妇女、残疾人、少数民族、退役军人等特殊群体的就业措施@#@87、劳动法一般由()制度组成。
@#@@#@(A)职业培训制度(B)劳动标准制度(C)劳动争议处理制度(D)社会保险制度(E)劳动监察检查制度@#@88、现代人力资源管理就是一个人力资源(获取和整合保持和激励控制与调整培训与开发)的过程。
@#@@#@89、现代人力资源管理的工作内容和主要任务是(求才用才育才激才)。
@#@@#@100、在人员招聘活动的评估中,内容效度多用于(知识测试操作测试)。
@#@@#@104、实施培训课程的管理,应当包括(前期准备工作课程培训实施知识技能传授培训回顾总结)@#@106、在绩效管理制度的基本内容中,应对绩效考评结果的应用原则和要求,以及与之相配套的(薪酬奖励人事调整职务晋升人员培训)等规章制度的贯彻实施做出明确规定。
@#@@#@107、绩效考评步骤包括()@#@(A)改进绩效的指导(B)评价实施(C)制定绩效改进计划(D)绩效面谈(E)科学地确定考评的基础@#@109、企业确定工资总额的方法有()。
@#@@#@(A)回归分析法(B)薪酬水平管理(C)成对排列法(D)日常薪酬管理(E)盈亏平衡点法@#@112、确定薪酬调查对象时,一般应考虑()。
@#@本行业企业本地区企业企业竞争对手@#@113、劳动合同的约定条款只要内容合法,就对当事人具有法律约束力,它的常见内容包括()。
@#@@#@(A)保密事项(B)试用期限(D)补充保险@#@117、下列符合劳动标准制度内容的是()。
@#@劳动安全卫生标准最低工资标准未成年工的劳动条件@#@118、下列对劳动者权益的保护表现为优先保护的是()。
@#@@#@对企业裁员进行严格限制企业贴有“安全第一。
@#@生产第二”的标语@#@121、信度主要是指测试结果的可靠性或一致性。
@#@它通常可分为(稳定系数等值系数内在一致性系数)。
@#@@#@125、(安全生产责任制度安全技术措施计划管理制度安全生产教育制度重大事故隐患管理制度安全卫生认证制度)是企业必须执行的安全生产管理制度。
@#@@#@2006年5月@#@28、以下不属于《劳动法》的重要子法的是(《劳动监察法》)。
@#@@#@51、招聘的前提也是(招聘计划)的主要依据。
@#@@#@60、严格(考核评估)是保证培训质量的必要措施,也是检验培训质量的重要手段。
@#@@#@75、企业薪酬调查与分析基本程序中的第一个步骤是(确定企业中需要进行薪酬调查的岗位)。
@#@@#@78、新参加工作的员工,从参加工作的(第二个月)开始缴纳住房公积金。
@#@@#@87、劳动标准制度内容的是(劳动安全卫生标准最低工资标准未成年工和女职工的劳动条件)。
@#@@#@90、劳动力需求增量产生的根源是()。
@#@消费结构的变化社会消费总量的增加消费内容的丰富化@#@101、在人力资源成本核算中,人力资源的(原始成本重置成本)是两个最基本的概念。
@#@@#@105、面试中所涉及的基本问题主要是依据(工作说明书应聘者的个人资料)设计的。
@#@@#@106、情景模拟测试主要是针对被测试者的(工作效率明显行为实际操作)进行测试。
@#@@#@115、关键事件法的特点是()。
@#@@#@(A)只能做定性分析(D)难以比较员工在绩效上的差异(E)不能区分工作行为的重要性程度@#@116、薪酬管理制度彻底实施的难点在于(薪酬调整薪酬总水平的控制)。
@#@@#@118、影响企业薪酬的主要内部因素包括(劳动差别因素工资形式)。
@#@@#@119、下列哪个选项的薪酬结构属于能力工资制(技术等级工资职能工资能力资格工资)。
@#@@#@126、根据我国工伤保险的有关规定,工伤保险待遇分为(工伤津贴工伤医疗期待遇工伤致残待遇)。
@#@@#@2006年11月@#@2007年5月@#@37、在管理体制上,现代人力资源管理属于(以人为中心)。
@#@@#@86、均衡国民收入等于(消费与储蓄总需求总供给消费与投资)。
@#@@#@93、人力资本投资支出包括(实际支出心理损失直接支出时间支出)。
@#@@#@97、为了使岗位工作丰富化,应该考虑的因素有()。
@#@@#@(A)任务整体性任务多样化任务的意义赋予自主权沟通与反馈@#@113、在绩效管理的准备阶段,绩效管理人员应完成的工作有()。
@#@@#@考评方法的选择绩效管理对象的确定标准体系的确定对实施步骤提出具体要求@#@114、遵守(预告性及时性同一性开发性)等原则,可以保障激励策略的有效性。
@#@@#@118、确定工作岗位评价要素和指标的基本原则包括(少而精原则可比性原则精确性原则综合性原则)。
@#@@#@2007年11月@#@43、企业劳动定员标准的特征包括( @#@).@#@56、人员培训活动的起点是( @#@培训目标的确定).@#@80、( @#@劳动法律关系)指雇员与雇主在实现现实的劳动过程中所发生的权利义务关系。
@#@@#@83、(劳动合同)体现国家意志,覆盖所有劳动关系,通常为调整劳动关系应当遵循的原则性规范和最低标准。
@#@@#@90、企业战略的实质是实现( @#@外部环境 @#@企业实力战略目标)之间的动态平衡.@#@95、工作岗位分析信息的主要来源有( @#@直接观察 @#@工作日志 @#@书面资料同事报告).@#@99、企业人力资源管理制度规划的基本原则包括( @#@).@#@共同发展原则 @#@学习与创新并重符合法律的规定适合企业特点@#@106、培训需求分析是(确定培训目标 @#@设计培训计划 @#@有效实施培训)的前提。
@#@@#@107、根据培训阶段的不同.培训需求分析可以分为( @#@未来培训需求分析短期培训需求分析).@#@110、参与型培训法包括( @#@案例研究法 @#@头脑风暴法 @#@模拟训练法)。
@#@@#@112、建立员工申诉系统,主要功能应包括( @#@减少矛盾和冲突允许员工对考评结果提出异议使考评者重视信息的采集和证据的获取)。
@#@@#@116、薪酬表现形式包括( @#@精神的与物质的 @#@有形的与无形的 @#@货币的与非货币的内在的与外在的)。
@#@@#@117、外部薪酬包括直接薪酬和间接薪酬,直接薪酬包括(基本工资年薪激励薪酬红利绩效工资)。
@#@@#@118、制定企业薪酬管理制度的基本依据包括(薪酬调查 @#@掌握企业劳动力供给与需求关系岗位分析与评价 @#@掌握竞争对手的人工成本状况)。
@#@@#@123、集体合同与劳动合同的区别体现在( @#@功能不同主体不同内容不同法律效力不同)。
@#@@#@125、平等协商与集体协商的主要区别是(主体不同 @#@法律效力不同目的不同法律依据不同程序不同)。
@#@ @#@@#@2008年5月@#@31、影响产业购买者购买决定的主要因素包括( 社会因素组织因素人际因素 )。
@#@@#@46、人力资源费用支出控制的基本原则不包括( 及时性节约性适应性权责利相结合)。
@#@@#@56、运用面谈法收集培训需求信息的不会受到面谈者主观因素影响。
@#@@#@60、以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是( )。
@#@A.后者重点是发现受训人员的优缺点@#@62、模拟训练法对学员要求较不高@#@76、通过将岗位与事先设定好的代表性岗位比较,确定岗位相对价值的工作岗位评价方法是(分类法)。
@#@@#@81、用于说明企业劳动关系管理计划、目标、发布规定和管理标准的信息载体是( 正式通报 )。
@#@@#@91、常见的定价方法包括( 成本导向定价法需求导向定价法竞争导向定价法 )。
@#@@#@95、岗位规范中,定员定额标准的内容包括(编制定员标准产量定额标准时间定额标准各类岗位人员标准)@#@109、培训效果评估的内容主要包括(受训者学习的内容、受训者工作的改进程度、企业经营绩效的改进状况)。
@#@@#@111、以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是集体决策法、角色扮演、悟性训练@#@112、设计绩效考评方法时,需要进行管理成本的分析。
@#@分析的内容包括(预付成本.考评者定时观察的费用.改进绩效的成本.考评方法的研制开发的成本 )。
@#@@#@113、企业组织的绩效开发应用阶段包括( 推进企业组织效率的全面提高和发展 )。
@#@@#@122、企业劳动争议调解委员会由( 职工代表.工会代表.用人单位代表 )组成。
@#@@#@124、劳动合同管理制度的内容包括(试用期考查办法劳动合同续订的审批办法集体合同草案的拟定、协商程序劳动合同解除的审批办法劳动合同管理制度修改、废止的程序)。
@#@@#@125、以下属于劳动保护费用的有(工伤认定费用.工伤评残费用.工伤保险费用)。
@#@@#@2008年11月@#@31、市场营销计划的控制包括( 效率控制.年度计划控制.战略控制 )。
@#@@#@33、第一个对学习中的强化做出理论分析的是( 爱德华·@#@桑代克 )。
@#@@#@37、以下属于员工动态特征的是(员工自我保护机制.员工激励.员工的成熟和发展)。
@#@@#@38、生产岗位操作规范的内容不包括( 工作实例 )。
@#@@#@39、( 工作说明书)是组织对各类岗位工作的任务、员工的任职资格等事项所作的统一规定。
@#@@#@43、以下关于劳动定额的说法正确的是( )。
@#@@#@班产量定额=工作时间/工时定额@#@工人劳动效率=劳动定额×@#@定额完成率采用产量定额或工时定额的计算定员数时,其结果是相同的@#@50、( 确认式提问 )鼓励应聘者继续与面试考官交流,表达出对信息的关心和理解。
@#@@#@53、省时、能尽快检查出某种测试方法效度的测试效度类型是( 同侧效度 )。
@#@@#@61、参与型培训法是( 调动员工积极性 )的方法。
@#@@#@63、自我开发的支持以及工作中的跟踪培训等属于培训方法中( 基本能力 )的开发方法。
@#@@#@70、直接指标法选取可监测、核算的指标。
@#@构成若干考评要素,以此来作为考评员工的主要依据。
@#@@#@71、(薪给)分为工资和薪金两种形式。
@#@@#@74、工作岗位评价标准包括( 指标的分级.指标的量化.评价的方法 )标准。
@#@@#@75、能够量化,可以避免主观因素对评价工作影响的岗位评价方法是( 评分法)。
@#@@#@83、直接以口头语言的形式,综合上向沟通、下向沟通、横向沟通的信息沟通方式是( 例会制度 )。
@#@@#@88、劳动法的内容极为丰富。
@#@不包括( 劳动标准 )。
@#@@#@89、政府制定或调整重大劳动关系标准应当贯彻“三方原则”,其中三方指的是(雇主协会.政府.工会@#@90、企业战略控制的方法包括( 事前控制、事后控制、事中控制 )。
@#@@#@93、人力资源开发的根本目标包括有效运用人的潜能和有效开发人的潜能,总体目标是有效促进人发展。
@#@@#@97、按设备定员,即根据( 出勤率、设备需要开动班次、工人看管定额、设备需要开动的台数)来计算定员人数。
@#@@#@99、人工成本总预算的决定因素包括( 人力资源规划、企业人员工资水平 )。
@#@@#@101、选择招聘洽谈会时应关注的问题有(了解招聘会的档次、了解招聘会面对的对象、注意招聘会的信息宣传)。
@#@@#@105、以下属于四班制轮班组织形式的是( 四六工作制、五班轮休制、四八交叉 )。
@#@@#@111、企业培训管理制度包括( )。
@#@@#@培训监督制度培训资金管理制度培训风险管理制度培训服务制度@#@125、劳动保护费用包括( )。
@#@@#@工伤保险费用劳动安全卫生教育培训费用健康检查和职业病防治费用@#@有毒有害作业场所定期检测费用劳动安全卫生保护设施建设费用@#@2009年5月@#@30、组织市场的类型不包括( )。
@#@@#@A.垄断者市场@#@B.产业市场@#@C.转卖者市场@#@D.政府市场@#@31、@#@在投入期不适宜采取的营销策略是( )o@#@A.快速掠取策略@#@B.缓慢渗透策略@#@C.快速渗透策略@#@D.公益宣传策略@#@32、@#@满足成就需要的行为不包括( )。
@#@@#@A.发现和使用更好的方法完成工作@#@B.比竞争者更出色@#@C.影响他人并改变他们的态度的行为@#@D.解决一个复杂问题@#@34、@#@( )把下属作为权变的变量。
@#@即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。
@#@@#@A.参与模型@#@B.领导情境理论@#@C.费德勒的权变模型@#@D.路径一目标理论@#@36、@#@员工的基本特征不包括( )@#@A.生理性行为与生理性需要?
@#@@#@B.社会性行为与社会性需要@#@C.道德性行为与道德性需要@#@D.自我性行为与自我性需要@#@39、@#@以下关于工作岗位分析的说法错误的是( )。
@#@@#@A.尽可能进行全面调查以保证调查质量@#@B.为搞好岗位分析,应做好员工的思想工作@#@C.正确确定调查对象和单位直接关系到调查结果的准确性@#@D.调查项目中的问题和答案一般是通过调查表的形式表现?
@#@@#@40、@#@岗位丰富化的作用不包括( )。
@#@@#@A.为员工发展提供了更广阔的空间?
@#@@#@B.使工作的范围和责任增加@#@C.使员工有更多机会实现个人价值?
@#@@#@D.有利于提高岗位工作效率@#@41、@#@企业定员管理的作用不包括( )o@#@A.合理的劳动定员是企业用人的科学标准@#@B.科学的定员是企业内部员工调配的主要依据@#@C.合理的劳动定员是企业人力资源计划的基础@#@D.合理的劳动定员有利于提高企业的经济效益@#@43、@#@企业定员的新方法不包括( )。
@#@@#@A.零基定员法?
@#@@#@B.效率定员法@#@C.运用概率推断确定医务人员人数@#@D.运用数理统计方法对管理人员进行定员@#@44、@#@劳动定员标准属于劳动定额工作标准,即以( )为对象制定的标准。
@#@@#@A.人力消耗?
@#@@#@B.时间消耗?
@#@@#@C.资源消耗@#@D.一切劳动消耗@#@45、@#@以下关于制度化管理特征的说法。
@#@错误的是( )。
@#@@#@A.所有权与管理权相结合?
@#@@#@B.管理者忠于职守而不是某个人@#@C.把责任和权力作为明确规范而制度化@#@D.以文字形式规定岗位特征,提出员工应具备的素质@#@46、@#@以下关于审核人力资源费用预算的基本要求说法错误的是( )。
@#@@#@A.确保人力资源费用预算的合理性?
@#@@#@B.确保人力资源费用预算的准确性@#@C.确保人力资源费用预算的科学性?
@#@@#@D.确保人力资源费用预算的可比性@#@51、@#@招聘总成本效用的计算公式为( )@#@A.总成本效用一录用人数/招聘总成本@#@B.总成本效用=应聘人数/招募期间的费用@#@C.总成本效用一被选中人数/选拔期间的费用@#@D.总成本效用一正式录用的人数/录用期间的费用@#@52、@#@在( )人员录用策略中,应聘者必须在每种测试中都达到一定水平方能通过。
@#@?
@#@@#@A.补偿式?
@#@@#@B.重点";i:
7;s:
14507:
"@#@就业指导课论文@#@院(系):
@#@信息与通信学院@#@专业:
@#@微电子学@#@学生姓名:
@#@xxxxxx@#@学号:
@#@xxxxxxxxxx@#@题目:
@#@微电子就业分析@#@摘要@#@微电子技术包括系统电路设计、器件物理、工艺技术、材料制备、自动测试以及封装、组装等一系列专门的技术,微电子技术是微电子学中的各项工艺技术的总和。
@#@微电子技术是高科技和信息产业的核心技术。
@#@微电子产业是基础性产业,之所以发展得如此之快,除了技术本身对国民经济的巨大贡献之外,还与它极强的渗透性有关。
@#@另外,现代战争将是以集成电路为关键技术、以电子战和信息战为特点的高技术战争。
@#@微电子技术是随着集成电路,尤其是超大型规模集成电路而发展起来的一门新的技术。
@#@@#@本文主要从微电子技术介绍、发展趋势、就业形势、用人单位对毕业生的素质要求、对我校毕业生就业工作建议五个方面进行分析,以此来了解微电子专业的就业方向,对就业起到很好的指导作用。
@#@@#@关键词:
@#@微电子;@#@就业;@#@建议@#@微电子就业分析@#@桂林电子科技大学信息与通信学院xxx@#@一、微电子技术介绍@#@微电子技术是在电子电路和系统的超小型化和微型化过程中逐渐形成和发展起来的,第二次大战中、后期,由于军事需要对电子设备提出了不少具有根本意义的设想,并研究出一些有用的技术。
@#@1947年晶体管的发明,后来又结合印刷电路组装使电子电路在小型化的方面前进了一大步。
@#@到1958年前后已研究成功以这种组件为基础的混合组件。
@#@集成电路技术是通过一系列特定的加工工艺,将晶体管、二极管等有源器件和电阻、电容等无源器件,按照-定的电路互连,“集成”在一块半导体单晶片上,执行特定电路或系统功能。
@#@@#@微电子技术是在电子电路和系统的超小型化和微型化过程中逐渐形成和发展起来的,第二次大战中、后期,由于军事需要对电子设备提出了不少具有根本意义的设想,并研究出一些有用的技术。
@#@1947年晶体管的发明,后来又结合印刷电路组装使电子电路在小型化的方面前进了一大步。
@#@到1958年前后已研究成功以这种组件为基础的混合组件。
@#@集成电路的主要工艺技术,是在50年代后半期硅平面晶体管技术和更早的金属真空涂膜学技术基础上发展起来的。
@#@1964年出现了磁双极型集成电路产品。
@#@@#@1962年生产出晶体管——晶体管理逻辑电路和发射极藉合逻辑电路。
@#@MOS集成电路出现。
@#@由于MOS电路在高度集成方面的优点和集成电路对电子技术的影响,集成电路发展越来越快。
@#@70年代,微电子技术进入了以大规模集成电路为中心的新阶段。
@#@随着集成密度日益提高,集成电路正向集成系统发展,电路的设计也日益复杂、费时和昂贵。
@#@实际上如果没有计算机的辅助,较复杂的大规模集成电路的设计是不可能的。
@#@70年代以来,集成电路利用计算机的设计有很大的进展。
@#@制版的计算机辅助设计、器件模拟、电路模拟、逻辑模拟、布局布线的计算辅助设计等程序,都先后研究成功,并发展成为包括校核、优化等算法在内的混合计算机辅助设计,乃至整套设备的计算机辅助设计系统。
@#@集成电路制造的计算机管理,也已开始实现。
@#@此外,与大规模集成和超大规模集成的高速发展相适应,有关的器件材料科学和技术、测试科学和计算机辅助测试、封装技术和超净室技术等都有重大的进展。
@#@电子技术发展很快,在工艺技术上,微细加工技术,如电子束、离子束、X射线等复印技术和干法刻蚀技术日益完善,使生产上在到亚微米以至更高的光刻水平,集成电路的集成弃将超大型越每片106—107个元件,以至达到全图片上集成一个复杂的微电子系统。
@#@高质量的超薄氧化层、新的离子注入退火技术、高电导高熔点金属以其硅化物金属化和浅欧姆结等一系列工艺技术正获得进一步的发展。
@#@在微电子技术的设计和测试技术方面,随着集成度和集成系统复杂性的提高,冗余技术、容错技术,将在设计技术中得到广泛应用。
@#@@#@二、发展趋势@#@
(一)国际微电子发展的趋势@#@集成电路的特征尺寸将继续缩小,集成电路(IC)将发展为系统芯片(SOC)。
@#@微电子技术和其他学科相结合将产生很多新的学科生长点,与其它产业结合成为重大经济增长点。
@#@1999年中国集成电路的总消耗量折合人民币为436亿元,其中国产芯片的总量为83.8亿元人民币,占世界芯片产量的0.6%。
@#@虽然中国微电子产业的发展有了很大进步,但与发达国家相比还很落后,生产技术总体上还有2代左右的差距。
@#@国内集成电路需求的自给率很低,特别是技术含量高的产品,基本上依靠进口。
@#@@#@随着集成电路技术的发展,使整机、电路与元件、器件之间的明确界限被突破,器件问题、电路问题和整机系统问题已经结合在一起,体现在一小块硅片上,这就形成了固体物理、器件工艺与电子学三者交叉的新技术学科一微电子学。
@#@随着集成电路技术的广泛渗透和延拓,它将是一个更为广泛的边缘性学科。
@#@@#@
(二)中国现状@#@中国的集成电路产业起步于1965年,经过30多年的发展,现已初步形成了包括设计、制造、封装业共同发展的产业结构。
@#@芯片生产技术已达到8英时、0.25微米-0.18微米水平。
@#@但总体来讲,我国集成电路产业比较弱小,1999年销售额仅占国际市场份额的0.7%,只能满足国内市场需求的16%。
@#@要提高我国微电子技术的整体水平,我们还需要长期的艰苦努力。
@#@@#@目前中国微电子存在的主要问题有:
@#@1.缺乏高标准和可持续发展的长远规划和措施以及建立微电子产业群体的目标。
@#@2.机制上不适应微电子产业自身发展的要求。
@#@产业投资方式单一;@#@投资和其它政策方面的决策太慢,使发展滞后;@#@科研和产业严重脱节,而且科研和开发的投资严重不足。
@#@3.缺乏系统的市场战略。
@#@国内市场被国外大公司瓜分。
@#@对于有战略意义而且量大面广的如中央处理器(CPU)和存储器等关键芯片市场没有给予足够的重视和决心自主研制开发的决心。
@#@整机设计开发与芯片厂脱节,产品不能配套生产。
@#@4.政策环境不适应现代化微电子产业的发展。
@#@我国微电子企业资金有较大一部分是贷款,加之增值税过重,使得企业负担很重。
@#@5.微电子领域人才流失现象严重,缺乏吸引和激励人才的有效措施。
@#@@#@三、就业形势@#@一般大多数公司的设计工作招的都是研究生,本科生出来的做技术支持的较多技术支持的是通信行业的比较多,想中兴、华为,tp-link;@#@技术的有瑞晟招版图的,还有国威应该是设计的,国内其他设计的也有招本科生的,像中星微,不过要有工作经验。
@#@工资水平一般的,年薪在5-8万(但微电子公司在北京上海深圳这样的城市居多)。
@#@@#@
(一)微电子专业毕业薪酬指数 @#@@#@1.微电子专业毕业1年薪酬指数 @#@@#@微电子专业46%的微电子学专业学生毕业1年后的薪酬在2000元以下,薪酬在3000元以上的比例为28%。
@#@按照十分制计算,微电子学专业毕业1年后的薪酬指数为4.31,与其他专业相比,薪酬属于中等偏上。
@#@ @#@@#@2.微电子学专业毕业2年薪酬指数 @#@@#@42%的微电子专业学生毕业2年后薪酬在2000元以下,薪酬在3000元以上的比例为34%。
@#@按照十分制计算,微电子学专业毕业2年后的薪酬指数为4.08,与其他专业相比,薪酬属于中等偏上。
@#@ @#@@#@3.微电子学专业毕业3年薪酬指数 @#@@#@28%的微电子专业学生毕业3年后的薪酬在2000元以下,薪酬在3000元以上的比例为51%。
@#@按照十分制计算,微电子学专业毕业3年后的薪酬指数为4.18,与其他专业相比,薪酬属于中等偏上。
@#@ @#@@#@
(二)微电子专业应届就业率指数 @#@@#@微电子专业毕业生中,72%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作,27%的学生在毕业1年以后实现就业。
@#@按照10分制进行计算,该专业的应届就业率指数为7.30,与其他专业相比,应届就业率指数属于中等偏下。
@#@ @#@@#@(三)微电子学专业发展前景指数 @#@@#@微电子专业毕业生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为45%,13%的毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。
@#@按照10分制进行计算,该专业的发展前景指数为6.96,与其他专业相比,发展前景指数为中等偏上。
@#@ @#@@#@四、用人单位对毕业生的素质要求@#@
(一)心理素质方面@#@近年来,社会对人才的需求发生了较大的变化,其中一个主要变化就是从专业型转变为素质型,现在大部分用人单位对求职者不仅有专业技能上的要求,更重要的是综合素质上的要求。
@#@在综合素质培养过程中心理素质的好坏决定着综合素质的高低。
@#@比如好的工作态度的背后要依赖良好、稳定的情绪做支撑,优秀的团队精神的背后需要宽容的心态做基础。
@#@因此,注重培养良好的心理素质是培养提高综合素质的前提。
@#@作为求职者,应注重提高以下心理素:
@#@积极心态,宽容,良好的情绪,耐受力,自信心。
@#@@#@
(二)能力方面@#@大学生求职应聘中最常被问及的问题有:
@#@“你能干什么”、“你来干什么”、“你有什么爱好特长”等等。
@#@这些提问,表明用人单位对毕业生具备的能力和素质十分关注。
@#@总结近年来大学生就业市场的需求,以下能力和素质是最受欢迎的。
@#@@#@
(1)学习创新能力 这种能力应是大学生的基础能力。
@#@企业一致认为只有学习创新能力强的员工才能持续不断地创造价值,同时这样的员工也永远是企业不可缺少的骨干。
@#@其实学习创新能力并不是高深莫测的东西,“处处留心皆学问”,关注你身边的人和事,善于发现事物的关联和规律,多观察、多思考、多总结,那么你的这种能力会在不知不觉中提升,而且会使你生活、工作更快乐。
@#@@#@
(2)解决问题能力 每天,我们都要在生活和工作中遇到一些矛盾和问题,有时甚至是一群问题,无法绕开也无法躲避,必须加以解决。
@#@那些在工作中能够及时发现问题、抓住问题实质进行分析、解决并迅速做出有效决断的人,一定是备受青睐的。
@#@@#@(3)专业知识与技能 不同行业的企业,在用人方面首先考虑的因素是专业技能。
@#@因此,专业知识和技能是大学生的本钱,千万别忽视专业知识的学习和专业技能的培养。
@#@万一你的兴趣与所学专业不一致,一定要及早协调,至少要专注于某个方面,甚至攻下第二学位。
@#@实践是巩固专业知识、提高专业技能的最佳方式,要珍惜每一次社会实践和实习机会。
@#@@#@(4)人际沟通能力用人单位录用新人很看重人际沟通的能力,因为所有的用人单位都不可避免地面临内部员工和睦相处问题,面临着同主管部门、合作伙伴、客户等外部的沟通协调。
@#@因此,大学生一定要及早培养和掌握必要的人际交往能力和沟通技巧,包括团队合作精神的培养。
@#@当前,我国对外交往更频繁,掌握热门外语(英语、日语)同国外客户沟通也显得很重要。
@#@@#@(5)环境适应能力这也是用人单位注重考察的一种能力,考察的是大学生在不顺利环境或压力下承受压力、积极适应的应对能力。
@#@大学毕业后的就业环境和工作节奏、工作压力并不都是令人满意的,没有很强的适应能力和承受能力,将很难获得长足发展。
@#@现在很多企业录用的大学生,都得下车间见习;@#@很多企业包括有些知名企业,实行的是综合工时制,生产旺季每天要工作12小时。
@#@这不仅是对你意志和耐力的考验,也是对身体素质的检验。
@#@因此,在大学期间,你一定要管理好自己的时间,有意识锻炼自己的忍耐力和承担压力的能力,同时要好好锻炼身体。
@#@@#@(6)敬业精神 大学生毕业生常常担心自己求职时没有工作经验,但事实上用人单位更看重工作态度和敬业精神。
@#@新员工如果有积极的工作态度,事事都充满激情、主动负责、全力投入,能够踏踏实实工作,即使工作经验、专业技能有所不足,你也是很受欢迎的。
@#@@#@五、对我校毕业生就业工作建议@#@
(一)积极拓展高校毕业生就业领域和就业岗位。
@#@@#@努力创造更多适合高校毕业生的就业机会,充分发挥中小企业的就业主渠道作用。
@#@@#@
(二)大力促进高校毕业生自主创业和灵活就业。
@#@@#@加强创业教育、创业培训和创业服务,支持网上创业和灵活就业。
@#@@#@(三)切实提升高校毕业生职业技能和就业能力。
@#@@#@加强高校毕业生职业技能培训和鉴定,完善高校毕业生就业见习制度,支持高校毕业生参与科研项目研究。
@#@@#@(四)大力开展高校毕业生就业服务和就业援助。
@#@@#@加强就业指导服务,强化就业援助。
@#@@#@参考文献@#@[1](加)塞德雷.微电子电路[M],水利电力出版社,2006@#@[2]郭寒宇.大学生职业发展与就业指导[J],湖北:
@#@武汉大学出版社,2008@#@";i:
8;s:
24415:
"医院护士外出学习心得体会教学文案@#@情感性手工艺品。
@#@不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友,不仅特别,还很有心思。
@#@每逢情人节、母亲节等节假日,顾客特别多。
@#@@#@营销环境信息收集索引@#@“漂亮女生”号称全国连锁店,相信他们有统一的进货渠道。
@#@店内到处贴着“10元以下任选”,价格便宜到令人心动。
@#@但是转念一想,发夹2.8元,发圈4.8元,皮夹子9.8元,好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多,只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦,现在明码标价倒也省心省力。
@#@@#@我们女生之所以会钟爱饰品,也许是因为它的新颖,可爱,实惠,时尚,简单等。
@#@的确,手工艺品价格适中。
@#@也许还有更多理由和意义。
@#@那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?
@#@此次调查统计如下图(1-3)@#@(三)DIY手工艺品的“自助化”@#@300-400元1632%@#@就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。
@#@而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比,就有价值意义,虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。
@#@就像现在最流行的针织围巾,为何会如此深得人心,更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。
@#@而且还可以锻炼你的动手能力,不仅实用还有很大的装饰功用哦。
@#@@#@我们大学生没有固定的经济来源,但我们也不乏缺少潮流时尚的理念,没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品,珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道,简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。
@#@因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。
@#@然而我们女生更注重的是感性消费,我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上,所以要想在饰品行业有立足之地,又尚未具备雄厚的资金条件的话,就有必要与传统首饰区别开来,自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。
@#@@#@300-400元1632%@#@
(二)创业弱势分析医院护士外出学习心得体会@#@ @#@@#@首先感谢院领导给我的这次进修学习机会。
@#@通过这次在xx省人民医院手术室对腔镜手术的专项学习,在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的业务能力,认清了我们与上级医院存在的差距,明确了自己今后的学习发展方向,为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。
@#@@#@现将一个月进修学习所学总结如下:
@#@@#@腔镜手术配合是专业性很强的技术知识,它要求手术室护士熟练掌握腔镜仪器、器械的使用、装卸、清洗、消毒、保养等步骤的操作,还要熟悉各种腔镜手术的手术流程、注意事项乃至各手术医生的手术习惯,并能对腔镜手术中可能出现的问题有预见性的评估,了解发生原因,掌握正确的处理方法。
@#@只有掌握了这些,才能在工作中更好地配合医生,安全高效地协助手术顺利进行。
@#@而其中不可或缺的前提条件,是手术室护士必须具备高度的责任心和积极认真的工作态度。
@#@@#@手术前的准备阶段至关重要。
@#@其中包括术前一天值班人员的检查备物和手术当天围台和台上护士的准备情况。
@#@术前检查内容包括仪器设备(必须开机检查)、co2是否充足(因手术量大,必须定点放置足够的备用co2气筒并悬挂空满标志)、无菌包、一次xyp、手术床、无影灯、吸引装置等。
@#@通过详细检查,必须在病人入室前确保手术用物的完好齐备,还要考虑到术中可能用到物品的准备情况(是否有以及放在哪里)。
@#@提前发现问题解决问题。
@#@@#@病人入室后的核对要认真仔细,特别是同类手术多,需要接台的情况下。
@#@可使用核对单以规范核对内容。
@#@病历上写明有器官切除的,必须再次向手术病人确认,以免弄错造成难以挽回的严重后果。
@#@同时态度亲切和蔼,对病人进行鼓励安慰,严谨仔细地回答病人提出的问题以增加病人的安全感,减轻其紧张恐惧。
@#@(但要注意回答病人疑问时要有自我保护意识。
@#@)@#@台上护士提前上台检查器械的完好性,如分离钳是否能持紧,单双极钳是否能使用,trocar是否通畅,与气腹管是否配套,镜头与光导是否能衔接,吸引器开关是否紧密灵活等。
@#@术中注意力集中,仔细观察手术医生的手术步骤,尽可能做到跟上医生的思维,提前一步想到医生的下一步动作,在医生开口之前做好准备。
@#@尽量减少多余步骤,使手术配合干净利落,高效流畅。
@#@@#@围台护士要确保病人体位安全舒适,利于手术操作。
@#@能用平卧位的就不要用截石位,以减轻病人的肢体压迫;@#@截石位时双膝尽量与身体齐平,架得过高既增加肢体压迫又妨碍医生操作;@#@不要过度臀高头低,以减少术后不良反应的发生机率。
@#@根据病人身体状况承受能力,酌情及时调整气腹压力和充气速度,尽量减少co2的灌注。
@#@(一般气腹压力设置在千帕较为合适,最高不超过千帕,充气不宜突然快充,特别刚开始时要由小渐大)。
@#@保障仪器安全正常使用,如发生紧急故障要懂得简单的排查和修复。
@#@@#@注意术中安全隐患,如电刀电凝设备的使用安全,防止病人上肢过度外展,防止坠床坠肢,防止皮肤或神经血管压迫,防止烫伤,注意观察病人是否发生皮下气肿等。
@#@@#@co2气腹的建立有时会发生皮下气肿,因此穿刺时应尽量避免反复穿刺。
@#@在确定穿刺成功后方可注入co2气体。
@#@手术过程中固定好trocar,防止它脱出腹壁并尽量缩短操作时间。
@#@如有皮下气肿发生,应立即查因去除,并密切监测生命体征,对症处理。
@#@@#@可使用手压充气式加压输液袋代替膨宫加压泵,以防止加压过度或未及时更换液体使空气进入形成气栓,增加安全隐患。
@#@@#@术毕应监督医生排尽腹腔内余气,防止co2气体残留。
@#@全麻待清醒阶段要保护好病人安全,防止坠床等意外发生。
@#@最后认真填好记录单,护送病人出室。
@#@@#@接台手术中的各种光纤、电源线可以一次性无菌塑料保护套做保护性隔离。
@#@此种方法快捷方便,而且不会因反复消毒缩短光纤、电源线的使用寿命,但在操作中应注意密封保护套口,防止接头部污染。
@#@器械清洗及灭菌前,特别是接台快速灭菌时应把器械拆至最小单位以保证空腔消毒效果。
@#@@#@在当天手术结束后,贵重物品如镜头于双人核对无损坏后收入指定地点。
@#@所有物品归放原位方便随时使用。
@#@@#@相较于我院,省人民医院手术病人在病房的术前准备较为完备。
@#@腔镜女病人统一头发扎到一侧绑辫子。
@#@一律不穿内衣裤,手术服上衣反穿,上手术台时再解开后背绑带。
@#@病房护士在核对单上详细勾取准备项目并签字,核对单随病例带入手术室,由围台护士核对后签字确认。
@#@@#@另外,在腔镜手术之外的观察中,我发现老师们对于器械纱布的清点非常严格,术前两遍,关前关后各一遍,严密杜绝器械纱布遗留病人体内的可能性。
@#@高压打包时的清点也非常仔细,确保常规包内不缺任何物品,签上名字就意味着负责,培养了大家良好的工作习惯。
@#@对于医生的配合也非常积极,力争做到在能力范围内和条件许可情况下最好地为医生提供服务,从而缩短手术时间节约手术成本,也减少了病人痛苦更好地服务了病人。
@#@@#@手术室护士分工明确,在各司其职、责任到人的基础上团结协作,营造出严谨认真、积极和谐的工作氛围。
@#@@#@通过这次难得的学习机会,使我对腔镜,特别是妇科腔镜手术有了更进一步的了解,在理论知识和实践技能方面都有了一定提高,更重要的是视野的开拓,思维的拓宽,理念的转变是我最大的收获。
@#@总体实现了既定目标,圆满完成进修任务,赢得广大带教老师的一致好评。
@#@在今后的工作中,我将结合进修所得使自身工作得到进一步提高,同时争取将外院好的、先进的理念和做法结合我们的实际情况,以最好的方式在我院进行落实发扬。
@#@@#@建设性意见@#@1.组织全科护士学习腔镜相关专业知识与手术配合技能。
@#@特别注意安全隐患。
@#@@#@2.建立规范完善的腔镜手术配合操作流程并予以实施。
@#@@#@3.与相关科室协调建立更为完善的术前准备与核对制度,建立手术病人入室核对单,责任护士签字以责任到人。
@#@@#@4.建议严格执行纱布器械双清点制度。
@#@即术前两遍,关前关后各一遍,双人点唱。
@#@@#@5.建议施行器械物品打包签字负责制度。
@#@谁的包谁签字,发现数目不对责任到人。
@#@@#@6.建议贵重器械物品用后收纳时由双人核对收纳。
@#@@#@7.建立特殊项目收费单,由台下护士登记签名防止收费遗漏。
@#@@#@8.建议补充完善术后访视内容。
@#@@#@9.全面提高科室人员的责任心和服务意识。
@#@建议护士每人配备随身笔记本,将工作中发现的问题或工作细则与技巧、注意事项等记录下来,定期组织护士们相互交流学习,共同提高。
@#@@#@10.一方面护士提高自身素质与业务水平,另一方面加强与相关科室特别是手术医生的交流,如通过定期组织座谈会的形式了解医生的想法与需求,以促进工作更和谐地开展,提高工作效率。
@#@@#@@#@首先,我感谢学校领导给我这次学习的机会,让我参加了学校组织的学校领导和教师教干外出考察学习。
@#@在历时三天的考察学习中,我们先后参观了xx市工业学校、xx市xx区职业中等专业学校以及xx市职业技术学院等,听讲座报告3场并参观了其学校的教育教学环境,一路行程紧张而充实。
@#@所考察的这些学校都是全省职业教育领域中的佼佼者。
@#@虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深,内心久久不能平静,胸中似有千言万语,却无从下笔。
@#@疏理了自己的思绪之后,使我更加清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
@#@下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
@#@@#@一、真正的教育是以学生为本的素质教育,素质教育才是教育的归宿。
@#@@#@实施素质教育是当前我国教育的主旋律,新课程的实施和教改理念的不断实践,成为落实素质教育的助推剂,教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。
@#@我们所参观考察的学校都是我省经济发达地区的学校(莱芜职业技术学院属高校),这些学校集中优势教育资源,办优质教育,并取得了显著成效;@#@着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举,学生的实践能力与创新意识兼顾。
@#@大到学校的硬件设施,小到校园中的一草一木,无不展现着良好而又务实的育人氛围,无不体现着素质教育旺盛的生命力。
@#@例如:
@#@淄博市工业学校突出人本管理、五个一及五导、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道,取得了很好的教育教学成绩。
@#@教育就是塑造人,让学生享受高起点、高品位的德育,培养学生良好的品质与坚强的意志,成为有人性的人。
@#@他们认为只关注分数是不行的。
@#@这所学校放手让学生自主参与管理,学生自发组织开展各种活动,参加社会实践,培养社会责任感及实践创新能力,让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。
@#@相比之下,我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的,在育人方面缺少创新和实践,在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。
@#@又如;@#@济南市历城职业中专明确办学思想走建工厂化学校、品牌化经营、集团化发展的路子。
@#@学校从教育管理者到教师实行双师教育(老师-师傅)、科学(技术)教育等等很好的实现了学校和社会的有效连接,体现着超前的办学思想。
@#@然而我深知,这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧,无不凝聚着他们辛勤的汗水。
@#@教育是一项神圣的事业,这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致,大气豪迈而又自信!
@#@@#@二、教育的成功源自教育细节的成功。
@#@@#@学校是教书育人的场所,草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。
@#@老子曾说:
@#@天下大事,必做于细。
@#@教育作为一种事业,如果光停留在口头上而不体现在行动实践上,则无异于空中楼阁,如水中月、镜中花。
@#@我们所参观的这些学校校园环境优美,建筑设计布局合理,校园文化氛围浓厚。
@#@名人画像、雕塑、格言警句随处可见。
@#@学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。
@#@这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话,那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
@#@@#@三、提高自身基本素质,做学生的良师益友。
@#@@#@班主任一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。
@#@自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。
@#@同时班主任还要善于创新,做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。
@#@要想做到这些,班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,才能在学生中树立实实在在的形象。
@#@著名教育家魏书生说过:
@#@教师应具备进入学生心灵的本领。
@#@育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。
@#@所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。
@#@对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。
@#@@#@四、用爱呵护每个学生,用心去引导学生的转型。
@#@@#@爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。
@#@平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。
@#@不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。
@#@只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。
@#@爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。
@#@对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。
@#@只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。
@#@作为职业教育者,还要用心去引导学生的转型,足使学生由学生到技术工人的转变,使养成良好的习惯,加强安全教育,苦累教育等,让学生健康快乐的成长。
@#@@#@五、班主任要有责任心@#@教师肩负着即教书又育人的重任。
@#@首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
@#@其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
@#@这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。
@#@这几天的考察学习使我认识到作为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
@#@@#@总之,此次考察学习是一次难忘的学习经历。
@#@对我来说是受了一次极好的教育,也是对我教育教学工作的鞭策!
@#@以上仅是我个人考察学习的一点体会,并不能展现此次参观考察的全貌。
@#@通过学习,我认识到,作为一名教师、班主任,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚此行!
@#@我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班集体更加优秀。
@#@@#@@#@为了使课改推向新的阶段,实现高效课堂的目标,我校组织我们赴课改之前沿阵地的太谷观摩学习,取经解惑。
@#@而今实地感受,确是印象深刻,触动颇深。
@#@那里的课堂改革搞得真是热火朝天,如火如荼。
@#@给我留下了很深的影响,下面就谈谈我的收获和体会。
@#@@#@一、促进了我的认识。
@#@@#@1、新教学观念。
@#@通过学习和新课改的不断实施,我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解,而是教与学的双边活动,教学是交流的过程,是探究的过程,是师生合作,互动的过程。
@#@课堂教学关注的是以学生形成积极进取乐观的人生态度为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点。
@#@不仅要使学生具有适应社会的能力,更要强调学生获取知识的主动性和创造性。
@#@@#@2、新课程观念。
@#@通过学习和听课,我逐渐认识到课程是体验和感受,是教师,学生,教材,环境的整合。
@#@教材不是教学内容的唯一载体,课堂也不是学生获取知识的唯一场所,教师更不是学生获取知识的唯一途径。
@#@教师要懂得只是用教材教而不是教教材。
@#@@#@3、新学生观念。
@#@通过学习,我领悟到课堂教学中,学生是学习的主体。
@#@教师要尊重学生,承认不同学生具有独特性,并为其创造成功的机会,教师要树立学生学习的主体意识,相信学生,热爱学生,让学生真正成为课堂的主人。
@#@@#@二、新的感受。
@#@@#@1、挖掘教材,精心编写导学案。
@#@@#@大家都知道,在新课改课堂教学中,教师只是教学的组织者,指导者,学生才是学习的主人。
@#@教师的主体作用首先体现在导学案的编写上。
@#@课改以来,他们认真钻研,灵活挖掘教材,重组教材中的知识点,形成知识链,构成知识网。
@#@通过多种形式的问题设计,把散乱的知识,语言,语法变为简单有序的知识系统,根据不同的教学内容,精心设计导学案,在设计导学案时,集体备课,集体研课,并装订成册,为上好不同类型的课打好基础,作好铺垫。
@#@所以,从这一点来看,很值得我们学习。
@#@@#@2、充分展示,让学生真正成为课堂的主人。
@#@@#@新课改告诉我们,学生是学习的主体,课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。
@#@一直以来,他们坚持使用学案课堂模式来进行英语教学,尽可能的将课堂交给每一位学生。
@#@主要方法如下:
@#@@#@第一,大胆放手,耐心指导。
@#@在课程改革的教学中肯定会失败。
@#@面对失败,不要气馁,而是用平和的心态和学生一起分析失败的原因,然后鼓励他们继续大胆的向前迈进。
@#@在展示环节中,要一改过去每节课都是优等生在发言的状况,规定每个学习小组的每个成员必须轮流上台展示,主讲或当小老师。
@#@放手让他们用各自喜爱的方式来尝试,来体会,然后耐心地指导他们用更全面的方法来改进,来创造。
@#@在展示过程中,有表现得非常到位的,也有表现得特别欠缺的。
@#@但即使再展示不好的学生,也要静静地等待他们展示完,绝不要中途打断他们。
@#@因为一旦被完全否决,他们的信心将倍受打击,其他的后进生也会因此产生恐惧的心理,教学又会回到由优生主宰课堂的原路上。
@#@不经历风雨,哪能见彩虹。
@#@只要耐心的指导,放手让学生一次又一次地去尝试,去探索,去总结,不用着急教学内容是否能及时完成,不必担心教学质量暂时是否受到影响,只要让所有的学生真正成为课堂的主人,成功便指日可待。
@#@@#@第二,多点奖励,少点批评。
@#@在教学中,应充分关注学生情感态度变化,采取积极的态度,尽可能较多的运用激励性的语言。
@#@如:
@#@说的真好!
@#@你懂得真不少!
@#@语音语调相当漂亮!
@#@真有创意!
@#@等等。
@#@并在教学当中采用激励性评价,如加分或发卡等多种形式,来调动学生积极探求知识的欲望,激发学生学习的情感,让每个学生都能体验成功,增强自信心。
@#@@#@3、反馈检测,落实学生的知识掌握情况。
@#@@#@课改过程中,反馈检测也是相当重要的。
@#@这是检测学生对知识的落实情况和学生通过学习体验成功,享受快乐的有效环节。
@#@内容主要以口语检测和笔试相结合,形式可以多样。
@#@时间充足的话,可对学生进行当堂检测;@#@也可利用早自习或晚自习对部分学生进行综合抽测;@#@还可在课余时间,让每组的小组长对本组的学生进行简单的测试;@#@每天的导学案检查也是一种方式。
@#@及时发现学生在知识掌握或口语表达方面的不足,并及时进行补充讲解,不让一个学生因此而掉队。
@#@@#@三。
@#@我的收获@#@在经历了这两天的思想洗礼之后,增强了我们课改的动力。
@#@促使我们努力在教学中尝试,学生的学习兴趣提高了,课堂上充满了笑语,气氛非常活跃,学生争着回答问题,小组合作的非常好,真正做到了在快乐中学习,在学习中感受快乐;@#@尽量提高学生的口语表达能力,从单词到句子,再从句子到短文,从对话表演到知识点讲解,尽量让学生说,讲;@#@尽量培养学生的集体协作能力,让大家都懂得如何分工协作,如何团结友爱;@#@真正让学生体会到课堂是他们获取知识的超市,生命的狂欢。
@#@@#@四、我的反思@#@在观摩回来的路上,我的心久久不能平静,回忆我们走在课改的旅程上,我们的课堂教学改革中存在着许多美中不足的地方。
@#@如课堂秩序较难维持,学生注意力容易分散;@#@教学内容难以完成,教学进度缓慢;@#@课堂用语母语使用过多,语音语调不够准确;@#@部分学生的学习热情不能持久,积极性出现差异等等。
@#@面对以上问题,我们每一位教师要把课改工作做得细之又细,每一个环节都要稳扎稳打,落到实处,要把课改作为一项持久的工作,不厌其烦地去做,同时还要求我们善于总结得失,及时修正,及时完善,让我们的课改工作更上一个新的台阶!
@#@@#@@#@";i:
9;s:
15310:
"人体解剖学歌诀@#@人体解剖学歌诀@#@小贴士:
@#@哇!
@#@别人的口袋访问量好高啊,怎么办到的?
@#@@#@运动系统歌诀@#@运动系统骨连骨,支持运动加保护;@#@@#@肌肉动力骨杠杆,关节枢纽连邻骨;@#@@#@体表标志要记牢,临床应用有帮助;@#@@#@注:
@#@骨连骨指:
@#@骨、骨连接,骨骼肌。
@#@@#@全身骨歌诀@#@全身骨头虽难记,抓住要点就容易;@#@@#@头颅躯干加四肢,二百零六分开记;@#@@#@脑面颅骨二十三,躯干总共五十一;@#@@#@四肢一百二十六,全身骨头基本齐;@#@@#@还有六块体积小,藏在中耳鼓室里。
@#@@#@各部椎骨特点歌诀@#@椎骨外形不规范,各有特点记心间;@#@@#@颈椎体小棘发叉,横突有孔很明显;@#@@#@胸椎两侧有肋凹,棘突迭瓦下斜尖;@#@@#@腰椎特点体积大,棘突后伸宽双扁。
@#@@#@胸骨歌诀@#@胸骨形似一把剑,上柄中体下刀尖;@#@@#@柄体交界胸骨角,平对二肋是特点。
@#@@#@颅骨歌诀@#@颅骨二十三块整,脑面颅骨要分清;@#@@#@脑颅八块围颅腔,腔内藏脑很适应;@#@@#@额枕筛蝶各一块,成对有二颞和顶;@#@@#@面颅十五居前下,上颌位居正当中;@#@@#@上方鼻骨各一对,两侧颧骨连颧弓;@#@@#@后腭内甲各一块,犁骨膈于鼻腔中;@#@@#@下颌舌骨各一块,全部颅骨均有名。
@#@@#@鼻旁窦歌诀@#@鼻旁窦骨内藏,都有开口通鼻腔;@#@@#@内含空气减额重,发音共鸣如音箱;@#@@#@上颌窦腔最为大,开口较高引不畅;@#@@#@各窦名称要熟记,开口位置莫遗忘;@#@@#@病人有了鼻窦炎,请你诊断心不慌。
@#@@#@脊柱的韧带歌诀@#@脊柱韧带,三长两短;@#@@#@腰椎穿刺,棘上棘间;@#@@#@再透黄韧,进入椎管。
@#@@#@脊柱形态歌诀@#@前观脊柱有特点,上细下粗尾部尖;@#@@#@粗粗细细有道理,承受压力密相关;@#@@#@翻过脊柱后面观,棘突连成一条线;@#@@#@颈短胸斜腰平伸,大椎棘突有特点;@#@@#@前后观过侧面观,四个弯曲很明显;@#@@#@胸骶弯曲凸向后,颈腰二曲凸向前;@#@@#@身体直立减震荡,线条大方又美观。
@#@@#@胸廓歌诀@#@胸廓形似小鸟笼,上窄下宽扁锥形;@#@@#@上口狭小前下斜,下口封隔分腹胸;@#@@#@容纳保护心肝肺,吸气下降呼气升;@#@@#@各经随着年龄变,肋间增宽有毛病。
@#@@#@肩关节歌诀@#@肩关节有特点,肱骨头大盂较浅;@#@@#@运动灵活欠稳固;@#@脱位最易向下前。
@#@@#@肘关节歌诀@#@肘关节很特殊,一个囊内包三组;@#@@#@肱桡肱尺桡尺近,桡环韧带尺桡付;@#@@#@屈肘三角伸直线,脱位改变能查出。
@#@@#@手腕骨歌诀@#@舟月三角豆,大小头钩骨;@#@@#@摔跤若易折,先查舟月骨;@#@@#@掌骨底体头,指骨近中远。
@#@@#@膝关节歌诀@#@膝关节最复杂,全身关节它最大;@#@@#@内含两块半月板,前后韧带相交叉;@#@@#@下肢运动很重要,能屈能伸实可夸。
@#@@#@跗骨歌诀@#@一二三楔骰内舟,上距下跟后出头。
@#@@#@颅底内面歌诀@#@内观颅底结构多,分为前中后颅窝;@#@@#@高高低低象阶梯,从前向后依次说;@#@@#@前窝中部有筛板,鸡冠下对鼻中隔;@#@@#@筛板有孔眶坂薄,颅部外伤易骨折;@#@@#@眼窝出现瘀血斑,“血脊”①鼻漏莫堵塞;@#@@#@中窝中部有蝶鞍,上面有个垂体窝;@#@@#@窝内容纳脑垂体,颈动脉沟两侧过;@#@@#@两侧孔裂共六对,位置对称莫记错;@#@@#@蝶鞍前方有“两个”②,都与眼眶连通着;@#@@#@卵圆棘孔加破裂,蝶鞍两侧各一个;@#@@#@中窝易折有特点,血脊耳漏破鼓膜;@#@@#@岩部后为颅后窝,枕骨大孔很清楚;@#@@#@大孔外侧有三洞,门孔加管各一个;@#@@#@枕内隆凸两侧看,横连“乙”③状象条河。
@#@@#@注:
@#@①血液和脑脊液。
@#@@#@②指视神经孔眶上裂。
@#@@#@③乙状窦沟。
@#@@#@新生儿颅骨歌诀@#@新生儿颅骨有特点,头大脸小颊饱满;@#@@#@额顶骨间有前囟,闭合约在一岁半;@#@@#@哭闹生病细观察,高低变化很明显。
@#@@#@膈肌歌诀@#@膈肌圆圆顶臌隆,上下分隔腹和胸;@#@@#@收缩下降胁吸气,舒张呼气向上升;@#@@#@腱①肌②三个孔,想想各有谁贯通?
@#@@#@注:
@#@①腱:
@#@膈肌中心腱。
@#@@#@②肌:
@#@膈周围部为肌质。
@#@@#@消化系统@#@咽歌诀@#@咽部分三鼻口喉,前壁开口气食流;@#@@#@上通鼓室下通喉,吞咽闭气不用愁。
@#@@#@食管与胃歌诀@#@食管三段颈胸腹,三个狭窄要记住;@#@@#@胃居剑下左上腹,二门二弯又三部;@#@@#@贲门幽门大小弯,胃底胃体幽门部;@#@@#@小弯胃窦易溃疡,及时诊断莫延误。
@#@@#@小肠歌诀@#@小肠弯又长,盘曲在腹腔;@#@@#@上段十二指,中下空回肠;@#@@#@全长约五米,空回二三量。
@#@@#@十二指肠歌诀@#@四部上降下和升,右包胰头“C”字型;@#@@#@降部后内有乳头,胆总胰管同开口。
@#@@#@大肠歌诀@#@大肠四周围成框,空肠回肠框内藏;@#@@#@结肠袋带肠脂垂,三大特点记心上;@#@@#@盲肠位居右髂窝,阑尾根部连于盲;@#@@#@麦兰二氏两个点,升横降乙接直肠。
@#@@#@阑尾歌诀@#@阑尾末端不固定,回肠前后下也行;@#@@#@盲肠后下较常见,三带集中阑尾根。
@#@@#@肝歌诀@#@肝为消化腺,位于膈下面;@#@@#@其内三管系,胆汁产其间。
@#@@#@若问最高点,五肋锁中线。
@#@@#@肝下面“H”沟歌诀@#@右后下腔前胆囊,左后静脉前肝园;@#@@#@横为肝门交通口,动脉神经肝管穿;@#@@#@下面分为四个叶,左右方叶和尾状。
@#@@#@胰腺歌诀@#@胰腺头致体尾连,颜色灰红质地软;@#@@#@正付胰管通胰头,内外分泌功能全。
@#@@#@呼吸系统@#@外鼻歌诀@#@外鼻尤如锥体形,根背尖下二只孔;@#@@#@呼吸困难细观察,两侧鼻翼会扇动;@#@@#@鼻根鼻背居上部,脂肪较少皮薄松;@#@@#@鼻尖鼻翼多皮脂,酒渣鼻子樱桃红。
@#@@#@鼻腔外侧壁开口歌诀@#@泪管开口在最下,鼻涕一把泪一把;@#@@#@中道额窦上颌窦,筛窦前群莫丢下;@#@@#@筛窦后群上鼻道,蝶窦隐窝只有它。
@#@@#@喉歌诀@#@甲环软骨杓会厌,喉结向胶标志显;@#@@#@环甲环杓两关节,两组喉肌功能全;@#@@#@喉腔分为前中下,粘膜与咽相续连;@#@@#@中腔最窄下腔松,水肿阻塞很危险;@#@@#@环甲韧带掌握准,及时切开莫迟延。
@#@@#@会厌软骨歌诀@#@会厌软骨树叶状,防止食物入喉腔;@#@@#@进食切莫谈和笑,误入气管可遭殃。
@#@@#@支气管歌诀@#@主支气管左和右,各有特点要记住;@#@@#@左支细长右粗短,异物坠落多入右。
@#@@#@4.泌尿系统@#@肾形态与位置歌诀@#@形如蚕豆表面平,脊柱旁列八字形;@#@@#@被膜肾蒂腹内压,相邻器管都固定;@#@@#@左肾上平胸十一,右低半椎十二中;@#@@#@肾门约对一腰椎,病变肾区扣压疼。
@#@@#@肾窦歌诀@#@肾门向内有间房,多种结构里面藏;@#@@#@动静肾盂大小盏,淋巴神经和脂肪。
@#@@#@肾被膜歌诀@#@纤维衬衣脂肪袄,筋膜外罩厚又牢。
@#@@#@肾血液循环歌诀@#@肾血循环特点三,管粗压高快循环;@#@@#@入球短粗出球细,滤出原尿不困难;@#@@#@两级毛细血管网,先滤后吸多完善。
@#@@#@输尿管歌诀@#@输尿管细又长,上起肾盂下连膀;@#@@#@三外狭窄要记住,起始越髂穿膀胱;@#@@#@结石下降易滞留,请君快喝排石汤。
@#@@#@膀胱歌诀@#@外观膀胱锥体形,顶尖底大体臌隆;@#@@#@内面三角有特点,结核肿瘤好发生。
@#@@#@尿道歌诀@#@男性尿道长狭弯,女性尿道短直宽。
@#@@#@5.生殖系统@#@男性尿道歌诀@#@男性尿道有特点,耻骨前下二个弯;@#@@#@耻骨前曲可消失,耻骨下曲不改变;@#@@#@尿道膜部内外口,三个狭窄有危险;@#@@#@结石下降易滞留,导尿插管莫戳穿。
@#@@#@睾丸与卵巢歌诀@#@睾丸外形扁椭圆,两端两面两个缘;@#@@#@分泌激素维性征,产精产卵子孙延。
@#@@#@附件歌诀@#@卵巢输卵管,二者称附件;@#@@#@若有罹患时,两者皆受难。
@#@@#@前列腺歌诀@#@前列腺居膀胱下,形态重要粟子大;@#@@#@五个分叶围尿道,前后左右中叶峡;@#@@#@老年男性排尿难,首先把它来检查;@#@@#@直肠前壁仔细摸,前列腺沟有变化。
@#@@#@子宫歌诀@#@前膀胱后直肠,子宫位于正中央;@#@@#@倒置梨形盆中央,前倾前屈是正常;@#@@#@上下三部底体颈,梭形颈管三角腔;@#@@#@上通卵管下阴道,卵管卵巢列两旁@#@6.脉管系统@#@心、位置歌诀@#@心居胸腔纵隔间,三分之二在左边;@#@@#@心内注射药物时,胸骨左缘四肋间。
@#@@#@心脏的结构歌诀@#@一套房子十一个门,迎来送去不停神;@#@@#@请你猜猜它是啥,每间房子几个门?
@#@@#@颈外动脉歌诀@#@甲上舌与面,耳后在枕前;@#@@#@颌颞两终支,七支要记全。
@#@@#@腹主动脉歌诀@#@膈下腹腔十二胸,肠与肾上腰一生;@#@@#@肾与精索平腰二,肠系膜下腰三平。
@#@@#@掌动脉弓歌诀@#@尺桡吻合两个弓,各弓组成要记清;@#@@#@浅弓尺终桡掌浅,深弓尺深连桡终。
@#@@#@四肢浅静脉歌诀@#@桡头尺贵肘正中,采血输液经常用;@#@@#@危急抢救剖大隐,内踝前方要记清;@#@@#@大隐入股隐裂孔,属支名称有五个;@#@@#@腹部旋髂和阴部,还有股内股外侧。
@#@@#@门静脉引流器官歌诀@#@食管腹段大小肠,胃脾胰腺和胆囊。
@#@@#@淋巴干歌诀@#@淋巴系统九大干,三三见九极好算;@#@@#@乳糜池处有三条,左右腰干和肠干;@#@@#@支纵锁下加颈干,静脉角处两侧同。
@#@@#@胸导管歌诀@#@胸导管是重点,乳糜池起腰一前;@#@@#@上穿动脉裂孔后,行于胸主奇静间;@#@@#@最后注入左静角,收集淋巴六大干。
@#@@#@毛细血管歌诀@#@广泛分布组织间,动脉静脉两端连;@#@@#@内皮细胞构管壁,薄层基膜包外边;@#@@#@组织细胞相连接,物质交换很方便。
@#@@#@伴行毛细血管组织学鉴别歌诀@#@切片之上看血管,动脉特点最明显;@#@@#@静脉壁薄管腔大,动脉壁厚小而圆。
@#@@#@7.感觉器@#@眼球壁歌诀@#@球壁三层内中外,角膜透明巩膜白;@#@@#@中膜棕黑富血管,名称又分虹睫脉;@#@@#@内膜又叫视网膜,组织结构层次多;@#@@#@锥杆双极节细胞,视锥强光视杆弱。
@#@@#@房水歌诀@#@房水来自睫状突,后房前房必经路;@#@@#@前房角入静脉窦,稳压折光养眼球。
@#@@#@屈光系统歌诀@#@屈光系统有四个,角膜房水晶状玻;@#@@#@视远晶薄小带紧,看近晶厚睫肌缩。
@#@@#@眼底歌诀@#@颜色桔红真鲜艳,乳头中凹像圆盘;@#@@#@血管由此分支走,动静比例二比三;@#@@#@乳头缺乏视细胞,正常生理是盲点;@#@@#@乳头颞侧三点五,视觉灵敏在黄斑。
@#@@#@鼓室歌诀@#@中耳鼓室六个壁,名称结构要牢记;@#@@#@前后上下外内侧,按照顺序记仔细;@#@@#@咽管孔窦鼓室盖,骨板鼓膜内侧迷;@#@@#@中耳炎症互蔓延,即早治疗莫大意。
@#@@#@内耳歌诀@#@内耳迷路藏颞岩,耳蜗前庭半规管;@#@@#@听觉耳蜗螺旋器,前庭直线半规旋。
@#@@#@8.神经系统@#@脊髓末端位置歌诀@#@脊髓何处定末端,男一女二小儿三;@#@@#@终池底部对骶二,终丝尾骨背侧攀。
@#@@#@脊髓歌诀@#@柱状两臌大,下部是圆锥;@#@@#@沟内前后根,向下成马尾。
@#@@#@脊髓横切面歌诀@#@白质包外灰居中,灰质断面似蝶形;@#@@#@前角运动后感觉,侧角交感在腰胸;@#@@#@前侧后索传导束,联络颈节上下行;@#@@#@后索薄楔内外位,深感精触较固定;@#@@#@前侧索内上下全,冷热触压和运动。
@#@@#@脊髓节与椎骨对应关系歌诀@#@颈节一四相齐,颈五胸四节高一;@#@@#@下胸高三中高二,腰节平胸十十一;@#@@#@骶尾腰一胸十二,定位诊断是依据。
@#@@#@脑干连脑神经根歌诀@#@中脑连三四,桥脑五至八;@#@@#@九至十二对,要在延髓查。
@#@@#@四叠体及膝状体歌诀@#@上视、下听、外视、内听;@#@@#@视听反射,务必记清。
@#@@#@内囊歌诀@#@内囊并非一个囊,交通枢纽恰称当;@#@@#@豆尾与丘之间是,投射纤维聚多方;@#@@#@水平切面拐角形,前后二脚膝中央。
@#@@#@正中神经歌诀@#@正中神经属臂丛,掌长肌腱外侧行;@#@@#@此处浅表损伤,鱼际萎缩“猿爪”样。
@#@@#@手部神经分布歌诀@#@手掌正中三指半,剩下尺侧一指半;@#@@#@手背桡尺各一半,正中侵占三指半。
@#@@#@肋间神经分布歌诀@#@二平胸骨四乳头,六对大约到剑突;@#@@#@八对斜行肋弓下,十对脐轮水平处;@#@@#@十二内下走得远,分布两列腹股沟。
@#@@#@前臂肌神经支配歌诀@#@桡神经不难记,全部伸肌肱桡肌;@#@@#@尺神经也简单,前壁屈肌一块半;@#@@#@名为尺侧腕屈肌,屈指深面尺则半;@#@@#@其余正中神经管。
@#@@#@其余正中神经管。
@#@@#@内质脊髓束歌诀@#@上下两级神经元,皮质兴奋向下传;@#@@#@经过内囊后脚处,锥体下部多越边;@#@@#@下行脊髓侧前索,终止前角神经元;@#@@#@交叉前伤瘫对侧,交叉后伤瘫同边;@#@@#@上损硬瘫下损软,定位诊断并不难。
@#@@#@脑神经名称歌诀@#@一嗅二视三动眼,四滑五叉六外展;@#@@#@七面八听九舌咽,迷副舌下十二全。
@#@@#@脑神经性质歌诀@#@一二八对性质感,运动舌付动滑展;@#@@#@舌咽迷走三叉面,感觉运动混合全。
@#@@#@脑神经出入颅部位歌诀@#@视管有视嗅筛板孔,眶上裂内眼滑展动;@#@@#@静脉孔中咽迷付通,面听内耳舌下管行;@#@@#@还有上颌圆下颌卵,也要记清。
@#@@#@脑神经连脑歌诀@#@一嗅额下嗅球中,二视离球间脑通;@#@@#@脚间窝内三动眼,下丘下方滑车行;@#@@#@桥腹两侧连三叉,桥延沟内展面听;@#@@#@橄榄后沟上至下,舌咽迷走副神经;@#@@#@锥体橄榄之间处,舌下神经看得清。
@#@@#@交感神经功能歌诀@#@怒发冲冠,瞪大双眼;@#@@#@心跳加快,呼吸大喘;@#@@#@胃肠蠕动慢,大便小便免;@#@@#@骨脏血管收缩,舒骨骼肌血管;@#@@#@全身出汗唾液粘,力量来自肝糖元;@#@@#@孕妇过兴奋,宫缩易流产。
@#@@#@舌的味觉及神经分布歌诀@#@舌根苦、舌尖甜、舌背两侧尝酸咸;@#@@#@面体尖、根舌咽、三叉神经管一般。
@#@@#@法乐氏四联症歌诀@#@肺动脉窄,主动脉跨,@#@膜部缺损,右心室大。
@#@@#@盆底筋膜与肌肉歌诀@#@盆底筋膜一支歌,两隔两隙一支歌;@#@@#@尿生殖隔与盆隔,深浅二隙坐直窝。
@#@@#@肌肉一块膜两块,尿隔盆隔前后方。
@#@@#@尿隔上下夹深横,盆隔上下夹提肛。
@#@@#@";i:
10;s:
25351:
"饮用水检验能力验证结果通报@#@2010年饮用水检验能力验证结果通报@#@各市质量技术监督局、各有关实验室:
@#@@#@为加强对通过资质认定实验室的监督管理,提高检验技术水平,保证检验数据准确可靠,山东省质量技术监督局于2010年5月至8月组织开展了饮用水检验项目的能力验证工作。
@#@现将本次能力验证结果通报如下:
@#@@#@一、基本情况@#@本次能力验证试验实施单位是山东省产品质量监督检验研究院(以下简称“省质检院”),能力验证的项目为:
@#@总硬度、氟化物、锰和砷。
@#@@#@本次能力验证共有264个单位报名参加,全部提交检验数据。
@#@提交检验数据的单位中有171家实验室提交的数据均为满意值(|Z|≤2),占64.8%;@#@有25家实验室提交的数据存在可疑值(2<@#@|Z|<@#@3),占9.4%;@#@有68家实验室提交的数据存在离群值(|Z|≥3),占25.8%;@#@有14家实验室未按规定参加本次能力验证。
@#@能力验证结果的各项统计数据见下表:
@#@@#@表1饮用水中各检验项目的统计情况表@#@检验@#@项目@#@数据数@#@可疑数@#@离群数@#@满意数据所占的比例(%)@#@可疑数据所占比例(%)@#@离群数据所占比例(%)@#@总硬度@#@244@#@9@#@23@#@86.9@#@3.7@#@9.4@#@氟化物@#@232@#@11@#@10@#@91.0@#@4.7@#@4.3@#@锰@#@216@#@10@#@18@#@87.1@#@4.6@#@8.3@#@砷@#@233@#@11@#@43@#@76.9@#@4.7@#@18.4@#@二、结果分析@#@能力验证检验结果技术分析见附件(详见附件5)。
@#@@#@三、处理及整改意见@#@根据能力验证的有关规定,省质监局决定对此次能力验证结果作以下处理:
@#@@#@
(一)青岛市产品质量监督检验所等171家实验室,所提交的数据为满意值(名单见附件1)。
@#@在资质认定现场评审时,相关产品检验项目可免于现场考核。
@#@希望上述单位继续保持并进一步提高检验技术能力。
@#@@#@
(二)青岛中一监测有限公司等25家单位所提交的数据存在可疑值(名单见附件2)。
@#@希望上述单位认真进行自我核查,找出偏离原因,采取有效的纠正措施,提高检验技术水平,并于2010年9月15日之前将分析/整改报告报至当地市质监局认证处(科)。
@#@@#@(三)广饶县疾病预防控制中心等68家单位所提交的数据存在离群值(名单见附件3)。
@#@经研究决定:
@#@@#@1、责成上述68家单位立即停止离群值项目的检验工作,不得使用CMA标志向社会提供离群值项目的检测数据;@#@@#@2、上述单位要认真分析原因,制定和实施有效的纠正措施,并于2010年9月15日之前将整改报告(整改报告要包括实施的纠正措施和实施纠正措施的相关证据)报至当地市质监局认证科;@#@@#@3、省质监局将再次组织能力验证(具体安排另行通知),要求上述单位必须参加。
@#@检验数据出现离群值时,省质监局将按照规定停止其相关检验项目的检验资格。
@#@@#@(四)栖霞市产品质量监督检验所等14家实验室(名单见附件4)未按规定参加本次能力验证试验活动,其未参试项目按离群值处理,经研究决定:
@#@@#@1、责成上述14家单位立即停止未参试项目的检验工作,不得使用CMA标志向社会提供未参试项目的检测数据,写出书面情况说明,于2010年9月15日之前报省质监局认证处;@#@@#@2、上述单位必须按要求参加省质监局再次组织的饮用水检验能力验证工作,检测数据出现离群值或未参加时,省质监局将按照规定停止其相关检验项目的检验资格。
@#@@#@特此通报。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@山东省质量技术监督局@#@二〇一〇年九月一日@#@附件1@#@2010年饮用水检验能力验证结果为满意的实验室名单@#@序号@#@实验室名称@#@满意项目@#@1@#@聊城市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@2@#@微山县产品质量监督检验所@#@砷@#@3@#@烟台市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@4@#@曲阜市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@5@#@高青县产品质量监督所@#@砷@#@6@#@沾化县环境监测站@#@总硬度、氟化物@#@7@#@潍坊市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@8@#@威海市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@9@#@山东天诚环保检测有限公司@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@10@#@青岛市崂山区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@11@#@济南市产品质量监督检验所(济南市质量技术监督局食品质量监督检验中心)@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@12@#@济宁市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@13@#@莱州市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@14@#@定陶县疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@15@#@定陶县环境保护监测站@#@总硬度@#@16@#@济南市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@17@#@青岛统一水质检测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@18@#@利津县产品质量监督检验所@#@砷@#@19@#@栖霞市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@20@#@烟台市芝罘区卫生防疫站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@21@#@临沂市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@22@#@东营市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@23@#@新泰市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@24@#@威海市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@25@#@荣成市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@26@#@招远市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@27@#@菏泽市牡丹区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@28@#@泰安市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@29@#@平阴县疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@30@#@淄博市临淄区产品质量监督检验所@#@砷@#@31@#@蓬莱市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@32@#@青岛市城阳区西部供水处水质监测中心@#@总硬度、氟化物、锰@#@33@#@昌邑市产品质量监督检验所@#@砷@#@34@#@东营市产品质量监督检验所@#@氟化物、锰、砷@#@35@#@商河县产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰@#@36@#@潍坊市环保局寒亭分局环境监测站@#@总硬度、氟化物、砷@#@37@#@曲阜市产品质量监督检验所@#@砷@#@38@#@微山县疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@39@#@淄博市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@40@#@龙口市环境监测站@#@总硬度、氟化物@#@41@#@淄博市环境监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@42@#@招远市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@43@#@沂源县环境监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@44@#@临沭县卫生防疫站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@45@#@龙口市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@46@#@莘县疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@47@#@邹城市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@48@#@青岛市崂山区生活饮用水水质检测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@49@#@潍坊市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@50@#@平阴县产品质量监督检验所@#@氟化物、锰、砷@#@51@#@菏泽市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@52@#@临沂市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@53@#@济宁市环境保护监测站(山东省南四湖水质监测中心站)@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@54@#@烟台市牟平区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@55@#@潍坊市坊子区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@56@#@潍坊市潍城区卫生防疫站@#@总硬度、锰@#@57@#@东营市东营区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@58@#@日照市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@59@#@山东省潍坊市奎文区卫生防疫站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@60@#@汶上县疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@61@#@聊城市东昌府区卫生防疫站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@62@#@文登市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@63@#@招远市农业质量监督检验测试中心、招远市农产品质量监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@64@#@邹平县产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@65@#@烟台市城市供水水质监测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@66@#@青岛经济技术开发区供排水监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@67@#@青州市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@68@#@昌邑市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@69@#@滕州市产品质量监督检验所@#@总硬度、锰、砷@#@70@#@莱芜市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@71@#@青岛经济技术开发区(青岛市黄岛区)产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@72@#@莱阳市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@73@#@平邑县疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@74@#@德州市环境保护监测中心站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@75@#@垦利县疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@76@#@青岛市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@77@#@乳山市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@78@#@广饶县产品质量监督检验所@#@氟化物、锰、砷@#@79@#@胶南市环境监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@80@#@利津县环境监测站@#@总硬度@#@81@#@东营市自来水公司水质检测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@82@#@胶州市疾病控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@83@#@潍坊市环保局坊子分局环境监测站@#@总硬度@#@84@#@山东省医科院基础所卫生检测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@85@#@龙口市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@86@#@东营市环境保护局东营分局监测站@#@总硬度、氟化物@#@87@#@蓬莱市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@88@#@莱阳市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@89@#@桓台县产品质量监督检验所@#@砷@#@90@#@烟台市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@91@#@莱芜市莱城区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@92@#@即墨市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@93@#@青岛莱西市诺诚水质检测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@94@#@乳山市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@95@#@寿光市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@96@#@诸城市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@97@#@烟台市环境监测中心站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@98@#@荣成市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@99@#@文登市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@100@#@青岛经济技术开发区(青岛市黄岛区)疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@101@#@山东省环境保护科学研究设计院环境检测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@102@#@胶南市产品质量监督检验所@#@氟化物、砷@#@103@#@昌乐县疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@104@#@济南铁路疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@105@#@淄博市环境保护局张店分局环境监测站@#@总硬度、氟化物@#@106@#@郯城县卫生防疫站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@107@#@兖州市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@108@#@菏泽天河卫生检测服务有限公司@#@总硬度、氟化物、锰@#@109@#@东营市环境监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@110@#@淄博市张店区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@111@#@莱州市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@112@#@德州市德城区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@113@#@青州市产品质量监督检验所@#@砷@#@114@#@潍坊高新技术产业开发区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@115@#@安丘市产品质量监督检验所@#@氟化物、砷@#@116@#@金乡县疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@117@#@海阳市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@118@#@昌邑市环境监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@119@#@济宁市任城区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@120@#@青州市环境保护监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@121@#@临邑县环境保护监测站@#@总硬度、氟化物@#@122@#@高密市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@123@#@垦利县环境监测站@#@总硬度@#@124@#@五莲县环境监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@125@#@烟台市牟平区产品质量监督检验所@#@总硬度、锰、砷@#@126@#@泗水县疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@127@#@安丘市环境保护监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@128@#@莱西市疾病控制中心@#@总硬度、氟化物、锰@#@129@#@巨野县产品质量监督检验所@#@总硬度@#@130@#@山东省成武县产品质量监督检验所@#@砷@#@131@#@济南市槐荫区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@132@#@山东青岛市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@133@#@潍坊市寒亭区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@134@#@枣庄市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@135@#@潍坊市嘉源水质监测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@136@#@肥城市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@137@#@即墨市自来水公司水质检测中心(现:
@#@青岛润达水质检测中心)@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@138@#@淄博市周村区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@139@#@烟台经济技术开发区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@140@#@青岛市环境监测中心站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@141@#@寿光市产品质量监督检验所@#@氟化物、砷@#@142@#@菏泽市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@143@#@德州市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@144@#@诸城市产品质量监督检验所@#@总硬度、锰、砷@#@145@#@日照市东港区卫生防疫站@#@总硬度、锰@#@146@#@东明县环保局环境监测站@#@总硬度、氟化物@#@147@#@昌乐县产品质量监督检验所@#@砷@#@148@#@烟台市禹兴水利工程质量检测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@149@#@聊城市环境监测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@150@#@东营市农产品质量监督检测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@151@#@金乡县产品质量监督检验所@#@砷@#@152@#@莒县环境监测站@#@总硬度、氟化物、锰@#@153@#@滕州市环境监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@154@#@陵县环境保护监测站@#@总硬度、氟化物@#@155@#@梁山县疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@156@#@日照市岚山区卫生防疫站@#@总硬度、锰@#@157@#@临沂市兰山区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@158@#@山东省寿光市环境监测站@#@总硬度、氟化物、砷@#@159@#@高密市疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@160@#@高密市环境监测站@#@总硬度、氟化物@#@161@#@滨州市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@162@#@济南市历下区疾病预防控制中心@#@总硬度、锰@#@163@#@济南市市中区疾病预防控制中心@#@总硬度、锰、砷@#@164@#@泰安市泰山区疾病预防控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@165@#@日照市产品质量监督检验所@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@166@#@淄博市引黄供水管理局水质检测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@167@#@胶南市疾病控制中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@168@#@东营市河口区疾病预防控制中心@#@总硬度、锰@#@169@#@邹平县环境监测站@#@总硬度、氟化物、砷@#@170@#@莱阳市环境监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@171@#@栖霞市环境监测站@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@ @#@@#@附件2@#@2010年饮用水检验能力验证结果存在可疑值的实验室名单@#@序号@#@实验室名称@#@可疑项目@#@满意项目@#@1@#@青岛中一监测有限公司@#@锰@#@总硬度、氟化物、砷@#@2@#@菏泽市环境监测中心站@#@氟化物、砷@#@总硬度、锰@#@3@#@淄博市疾病预防控制中心@#@砷@#@总硬度、氟化物、锰@#@4@#@临朐县疾病预防控制中心@#@总硬度@#@氟化物、锰、砷@#@5@#@兖州市环境保护监测站@#@总硬度@#@氟化物、砷@#@6@#@德州市产品质量监督检验所@#@砷@#@总硬度、氟化物、锰@#@7@#@枣庄市环境监测站@#@砷@#@总硬度、氟化物、锰@#@8@#@青岛市饲料兽药检测站/农业部畜禽产品质量安全监督检验测试中心(青岛)@#@氟化物@#@总硬度、砷@#@9@#@济宁水司水质监测中心@#@砷@#@总硬度、氟化物、锰@#@10@#@济宁市疾病预防控制中心@#@总硬度@#@氟化物、锰、砷@#@11@#@苍山县疾病预防控制中心@#@锰@#@总硬度、氟化物、砷@#@12@#@海阳市卫生防疫站@#@锰@#@总硬度、氟化物、砷@#@13@#@青岛市城阳区产品质量监督检验所@#@总硬度、锰@#@氟化物、砷@#@14@#@聊城市疾病预防控制中心@#@锰@#@总硬度、氟化物、砷@#@15@#@莒县疾病预防控制中心@#@砷@#@总硬度、氟化物、锰@#@16@#@宁阳县疾病预防控制中心@#@总硬度@#@氟化物、锰、砷@#@17@#@临沂市河东区卫生防疫站@#@锰@#@总硬度、氟化物、砷@#@18@#@单县疾病预防控制中心@#@氟化物@#@总硬度、锰、砷@#@19@#@烟台市福山区疾病预防控制中心@#@砷@#@总硬度、氟化物、锰@#@20@#@淄博市淄川区产品质量监督检验所@#@砷@#@氟化物、锰@#@21@#@济南市天桥区疾病预防控制中心@#@总硬度@#@锰、砷@#@22@#@沂水县疾病预防控制中心@#@总硬度@#@氟化物、锰、砷@#@23@#@青岛市李沧区疾病预防控制中心@#@氟化物@#@总硬度、锰、砷@#@24@#@滕州市水质监测站@#@锰@#@总硬度、氟化物、砷@#@25@#@威海市水务水质检测中心有限公司@#@砷@#@总硬度、氟化物、砷@#@ @#@@#@附件3@#@2010年饮用水检验能力验证结果存在离群值的实验室名单@#@序号@#@实验室名称@#@离群项目@#@可疑项目@#@满意项目@#@1@#@广饶县疾病预防控制中心@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@2@#@枣庄市疾病预防控制中心@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@3@#@即墨市产品质量监督检验所@#@总硬度、砷@#@/@#@氟化物、锰@#@4@#@青岛市城阳区疾病控制中心@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@5@#@济宁富美环境检测检验有限公司@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@/@#@/@#@6@#@陵县卫生防疫站@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@7@#@博山区环境监测站@#@砷@#@锰@#@总硬度、氟化物、@#@8@#@东阿县疾病预防控制中心@#@氟化物、砷@#@/@#@总硬度、锰@#@9@#@泰安市城市供水水质检测中心@#@总硬度、氟化物、锰、砷@#@/@#@/@#@10@#@青岛市药品检验所@#@砷@#@/@#@/@#@11@#@诸城市环境保护监测站@#@总硬度、锰、砷@#@/@#@氟化物@#@12@#@菏泽市水质检测中心@#@锰@#@氟化物@#@总硬度、砷@#@13@#@青岛谱尼测试有限公司@#@锰@#@氟化物@#@总硬度、砷@#@14@#@山东省水利工程建设质量与安全检测中心站@#@总硬度@#@/@#@氟化物、锰、砷@#@15@#@潍坊市环境监测中心站@#@总硬度@#@/@#@氟化物、锰、砷@#@16@#@枣庄市市中区疾病预防控制中心@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@17@#@山东省临朐县环境保护监测站@#@氟化物@#@/@#@总硬度、砷@#@18@#@邹城市产品质量监督检验所@#@锰@#@/@#@总硬度、氟化物、砷@#@19@#@山东省平原县卫生防疫站@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@20@#@蒙阴县产品质量监督检验所@#@砷@#@锰@#@总硬度、氟化物@#@21@#@沾化县疾病预防控制中心@#@总硬度@#@氟化物@#@/@#@22@#@泰安市疾病预防控制中心@#@总硬度、锰、砷@#@/@#@氟化物@#@23@#@济南市长清区疾病预防控制中心@#@氟化物@#@/@#@总硬度、锰、砷@#@24@#@博兴县环境监测站@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@25@#@山东省地质环境监测总站、山东矿泉水勘察鉴定中心实验室@#@总硬度、锰@#@/@#@氟化物、砷@#@26@#@泰安市环境保护监测站@#@锰、砷@#@/@#@总硬度、氟化物@#@27@#@枣庄市水质检测中心@#@锰、砷@#@氟化物@#@总硬度@#@28@#@莱州市环境监测站@#@总硬度@#@/@#@氟化物@#@29@#@郓城县疾病预防控制中心@#@锰、砷@#@/@#@总硬度、氟化物@#@30@#@临沂市环境监测站@#@锰、砷@#@/@#@总硬度、氟化物@#@31@#@淄博市淄川区环境监测站@#@总硬度@#@氟化物@#@锰、砷@#@32@#@烟台经济技术开发区综合检测中心@#@总硬度@#@/@#@锰、砷@#@33@#@胶州市产品质量监督检验所@#@锰@#@/@#@总硬度、氟化物、砷@#@34@#@山东省鲁南地质工程勘察院水土测试中心@#@总硬度、砷@#@/@#@氟化物@#@35@#@安丘市疾病预防控制中心@#@锰、砷@#@/@#@总硬度、氟化物@#@36@#@苍山县产品质量监督检验所/山东省农副产品质量监督检验中心(临沂)@#@总硬度、砷@#@/@#@氟化物、锰@#@37@#@济南市历城区疾病预防控制中心@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@38@#@五莲县疾病预防控制中心@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@39@#@莱芜市环境保护监测站@#@总硬度@#@砷@#@氟化物、锰@#@40@#@胜利油田疾病预防控制中心@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@41@#@山东省昌乐县环境保护监测站@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@42@#@滨州市环境保护监测站@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@43@#@东营市环境保护局河口分局环境监测站@#@总硬度@#@/@#@/@#@44@#@山东省冠县卫生防疫站@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@45@#@济宁市市中区疾病预防控制中心@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@46@#@潍坊三通分析检测有限公司@#@砷@#@/@#@/@#@47@#@武城县疾病预防控制中心@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@48@#@广饶县环境监测站@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物@#@49@#@新汶矿业集团有限责任公司卫生防疫站@#@总硬度@#@氟化物@#@锰、砷@#@50@#@郯城县环境监测站@#@锰@#@/@#@总硬度、氟化物、砷@#@51@#@博山区产品质量监督检验所@#@总硬度、砷@#@/@#@/@#@52@#@滕州市卫生防疫站@#@锰@#@/@#@总硬度、氟化物、砷@#@53@#@沂水县产品质量监督检验所@#@总硬度@#@砷@#@锰@#@54@#@山东省惠民县卫生防疫站@#@总硬度、锰@#@/@#@氟化物@#@55@#@新泰市环境监测站@#@锰@#@/@#@总硬度、氟化物、砷@#@56@#@博兴县疾病预防控制中心@#@砷@#@锰@#@总硬度、氟化物@#@57@#@章丘市疾病预防控制中心@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@58@#@烟台大学食品检测检验中心@#@砷@#@总硬度@#@氟化物、锰@#@59@#@山东天衡食品检测有限公司@#@氟化物、砷@#@/@#@总硬度、锰@#@60@#@滨州市疾病预防控制中心@#@总硬度、砷@#@/@#@氟化物、锰@#@61@#@淄博市临淄区环境监测站@#@总硬度@#@/@#@氟化物、砷@#@62@#@宁津县疾病预防控制中心@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@63@#@临清市疾病预防控制中心@#@砷@#@/@#@总硬度、氟化物、锰@#@64@#@嘉祥县疾病控制中心@#@氟化物@#@总硬度@#@/@#@65@#@利津县疾病预防控制中心@#@总硬度@#@氟化物@#@/@#@66@#@高青县环境监测站@#@氟化物、砷@#@/@#@总硬度@#@67@#@沂源县疾病预防控制中心@#@氟化物@#@/@#@总硬度、锰、砷@#@68@#@桓台县环境监测站@#@氟化物、砷@#@/@#@总硬度@#@ @#@@#@附件4@#@2010年饮用水检验能力验证未参加实验室名单@#@序号@#@单位名称@#@通过资质认定未参加项目@#@1@#@栖霞市产品质量监督检验所@#@氟化物、砷、铅@#@2@#@山东嘉誉环境检测有限公司@#@总硬度、氟化物、砷@#@3@#@山东省分析测试";i:
11;s:
28795:
"人造板工艺学要点@#@一、名词解释@#@细木工板——由木条组成的拼板或木框结构外覆单板、胶合板或其他材料而制成的板材。
@#@@#@E1级刨花板——甲醛释放量低于10mg/100g的刨花板。
@#@@#@纤维分离度——纤维分离的程度,通常利用滤水性能的快慢,间接反映纤维的粗细程度。
@#@@#@刨花板施胶量——在刨花拌胶过程中,加入的胶粘剂绝干质量与绝干木材质量的百分比。
@#@@#@预固化层——人造板板面胶粘剂提前固化形成的疏松层。
@#@@#@人造板:
@#@人造板是以木材或其他纤维植物为原料,通过专门的工艺加工成单板、纤维或刨花,施加或不加胶粘剂,经过成型(或组坯)、热(冷)压所制成的一类板材。
@#@@#@胶合板:
@#@把由原木旋切或刨切成的单板按一定规则胶合起来形成的板材。
@#@@#@单板层积材(LVL):
@#@将单板基本按对称原则和沿长度方向顺纹排列的原则胶合而成的板材。
@#@@#@纤维板:
@#@以木材或其它非木材植物纤维原料,经分离纤维、干燥、铺装、热压而制成的板材。
@#@@#@刨花板、碎料板:
@#@以小径木、间伐材、人工速生林为原料,通过刨片机加工成刨花,然后经过干燥、施胶、铺装板坯、热压制成的板材。
@#@@#@华夫板:
@#@用扁平大片刨花胶合而成的板材。
@#@@#@胶合板的比强度:
@#@比强度是强度与密度的比值。
@#@该比值反映了某些运动构件材料的重要特性。
@#@@#@11、集成材(GluedLaminatedTimber):
@#@是一种沿板材或枋材平行纤维方向,用胶粘剂沿其长度、宽度或厚度方向胶合而成的实木板枋材。
@#@@#@人造板结构组成的三个基本原则是对称原则,层间纹理排列原则,奇数层原则@#@衡量旋切单板质量的主要指标有厚度偏差背面裂隙横纹抗拉强度表面光洁度@#@旋切机上压尺的主要作用是降低(消除)超前裂缝,提高单板表面质量和光洁度,同时降低单板含水率。
@#@@#@@#@16.生产中施胶量的表示方法为:
@#@胶合板单位面积上所需的胶液质量;@#@@#@刨花板固体树脂与绝干刨花的质量百分比;@#@@#@纤维板固体树脂与绝干纤维的质量百分比。
@#@@#@@#@17.MDF制造过程中,通常用立式贮存木片,用卧式贮存干纤维。
@#@@#@@#@18.刨花板、纤维板板坯常用的成型方法有机械成型和气流。
@#@成型@#@@#@19.热压过程中采用”汽击法”的主要目的是提高表层含水率,促进板坯芯层温度快速上升。
@#@@#@@#@20.刨花板、纤维板砂光的主要目的是降低板材的厚度公差、去除板材的表面预固化层、提高板材表面质量等级。
@#@@#@二、简答题(25分)@#@1、简述刨花板的生产工艺流程。
@#@@#@关键工序:
@#@削片,刨片,筛选,干燥,打磨,施胶,铺装、预压、热压、冷却、裁边、砂光。
@#@@#@1、胶合板生产工艺流程:
@#@原木→截断→蒸煮→剥皮→旋切→剪切(干燥)→干燥(剪切)→修补→涂胶→配坯→预压→热压→裁边→表面砂光→后处理@#@2、纤维板生产工艺流程:
@#@原料→制片→筛选→水洗→料仓→热磨→板坯处理→预压→热压→热处理→吸湿处理→后处理@#@集成材生产工艺流程:
@#@原木→制材→干燥→两面刨(厚度)→圆锯机纵剖→@#@去除缺陷→长度指接→指接材→四面刨→配板→涂胶→胶板→养生→@#@砂光→裁幅→修补→包装@#@胶合板组坯的原则@#@①对称原则@#@要求对称中心平面两侧的单板在树种、单板厚度、层数、单板的制造方法、纤维方向、单板的含水率等应该互相对称。
@#@以保证胶合板的结构稳定,不会产生变形。
@#@@#@②奇数层原则@#@指组成胶合板的单板数量是奇数。
@#@@#@③相邻两层垂直原则@#@胶合板的结构是相邻两层单板的纤维方向相互垂直。
@#@@#@@#@6、水热处理目的:
@#@@#@①软化木段,增加塑性,便于旋切,减少应力,但也不能软化过度,否则会使单板起毛@#@②延长刀具寿命@#@③节能@#@④防止单板在旋切时开裂,破碎过多。
@#@@#@⑤能浸提出一部分木材细胞内含物:
@#@树脂、单宁等。
@#@@#@@#@影响木片质量的因素:
@#@@#@①原料质量②削片机类型③刀具的锐钝度刀刃角的确定④刀片的安装@#@纤维分离@#@方法:
@#@①热机械法②化学法③化学机械法@#@目的是提高纤维原料的塑性,减少动力的消耗,缩短解纤的时间,提高分:
@#@目的.@#@离纤维的质量。
@#@@#@机理:
@#@松弛学说:
@#@@#@将预热后的木片,送入热磨机的磨盘中,使其受压缩、拉伸、剪切、扭转、冲击、摩擦和水解等多次重复的外力作用,最终导致纤维分解。
@#@@#@纤维所受的压缩——剪切、扭转——剪切和拉伸都不是独立进行,而是混合进行的。
@#@纤维的分离也不是一次受力就能完成,而是干百次重复受力的结果,这就是纤维分离的松驰理论。
@#@弹性变形→塑性变形(多次反复)→剥离@#@@#@游离甲醛产生主要有以下几个方面:
@#@@#@①制胶过程中未参加反应的甲醛;@#@@#@②树脂固化过程中释放的甲醛;@#@@#@③产品内胶层老化过程中继续释放的甲醛。
@#@@#@降低游离甲醛的方法很多,效果最好,最常用的方法是制胶时采用低摩尔比的制胶工艺(1:
@#@1.05~1.2),改进热压工艺也是降低人造板中甲醛释放量的一个有效途径。
@#@@#@砂光的目的有三个:
@#@@#@①获得均匀一致的板厚@#@②达到所要求的表面质量@#@③去除板面的预固化层@#@预固化层产生的主要原因是胶提前固化,热压后表层刨花板的回弹、表层刨花的热解。
@#@@#@砂光余量:
@#@@#@砂光余量与板材种类、厚度、生产工艺等有密切关系。
@#@@#@①胶合板:
@#@0.15~0.20mm;@#@@#@②刨花板和中密度纤维板:
@#@0.5~1.5mm。
@#@@#@胶黏剂应具备的条件@#@①够的流动性,对固体表面很好的润湿。
@#@@#@②各种胶黏剂使用时的特性不一样,应根据使用要求具备不同的使用性能。
@#@@#@③固化后能形成牢固的胶层,具有化学稳定性,制品具有足够的耐水性。
@#@@#@④形成的胶接接头在其基本体积收缩时,产生的内部应变要小,且应具有逐渐消失的能力。
@#@@#@@#@19、刨花尺寸对板材性能的影响@#@①刨花长度:
@#@刨花本身强度。
@#@②刨花宽度:
@#@影响校核面积,有效施胶量。
@#@③刨花厚度:
@#@一般刨花越薄,有效面积施胶量越高。
@#@@#@三种压机比较@#@1)单层热压机@#@单层热压机与多层相比,具有以下优点:
@#@@#@①取消了复杂的装卸板等配套设备,总体设施较为简单,维修工作量也少,单层热压机板的支承刚性好,且消除了多层压机层与层之间的厚度误差,因此产品的厚度误差小;@#@@#@②由于热压出制品的幅面大,裁边损失相对减小,使原材消耗降低。
@#@@#@
(2)多层热压机的优缺点@#@优点:
@#@①占地面积小,结构简单;@#@@#@②节省垫板费用,消除了垫板厚度误差引起的刨花板厚度偏差,提高了表面质量;@#@@#@③刨花板上下两面基本上保持热对称,减小刨花板翘曲变形;@#@@#@④用垫板,可减少热量损失。
@#@@#@缺点:
@#@①板坯要有一定的强度,否则板坯在装板过程中容易损坏;@#@@#@②不适合于薄刨花板生产(8mm以下)。
@#@@#@(3)连续式热压机优越性@#@①生产连续化@#@②产品质量好@#@③板材厚度精高@#@④原材料消耗率低原材料消耗率为周期式压机的90%。
@#@@#@⑤板材规格多@#@⑥生产率高热压过程中,不存在压机闭合、开启、装板和卸板等辅助时间,因而生产率高。
@#@@#@⑦节电、省热@#@⑧简化了生产设备@#@⑨材尽其用@#@2、比较干法中密度纤维板生产中纤维“先干燥后施胶”与“先施胶后干燥”工艺的利弊。
@#@@#@纤维先干燥再施胶:
@#@施胶均匀性差,纤维易结团,密度与厚度均匀性受影响,热压前的板坯含水率不易控制;@#@增加专门的施胶机。
@#@@#@纤维先施胶后干燥:
@#@施胶均匀,纤维干燥后对含水率要求低,干燥工艺易控制,简化工艺流程,省却施胶机。
@#@但少量胶粘剂提前固化,施胶量略高。
@#@@#@3、简述刨花分选的目的及常用方法。
@#@@#@刨花分选目的:
@#@除去过大的不合格刨花和细碎粉屑;@#@粗细刨花分开,便于施胶、铺装等工艺操作。
@#@分选方式:
@#@机械分选、气流分选与机械气流分选。
@#@@#@4、简述刨花板机械式铺装机与气流式铺装机的工作原理。
@#@@#@刨花板机械式铺装机是利用机械产生的动力,将刨花均匀地铺撒在铺装带上。
@#@一般多使用刷辊、刺辊或光滑辊作用转换为运动,将刨花抛撒在运行的铺装带上。
@#@由于刨花的大小不同,抛撒的距离远近不同,对刨花起到分选作用。
@#@@#@气流式铺装机借助气流的流速和流量的作用,达到对刨花分选与铺装的目的。
@#@特点是效率高,适合于大规模生产,动力消耗也高。
@#@@#@、热压过程中,热压温度和热压压力各有什么作用?
@#@5.@#@热压温度:
@#@提供胶粘剂固化所需要的热量,提高生产效率;@#@增加物料塑性,便于加压。
@#@热压压力:
@#@使板坯内物料之间紧密接触,为胶合创造条件;@#@使板坯达到预期的密度要求。
@#@@#@6、试分析纤维机械和气流铺装的优缺点。
@#@@#@纤维机械铺装优点:
@#@@#@
(1)设备结构简单,动力消耗小@#@
(2)调整、维修方便;@#@@#@(3)细小纤维飞扬扩散少,对环境污染小。
@#@@#@纤维机械铺装缺点:
@#@@#@
(1)板坯逢松,密度低,强度小,难以高速运输;@#@@#@
(2)纤维沉降速度慢,生产率低@#@纤维气流铺装优点:
@#@@#@
(1)板坯密实,有一定强度,便于运输;@#@@#@
(2)铺装速度快,生产率高。
@#@@#@纤维气流铺装缺点:
@#@@#@
(1)能耗较高;@#@@#@
(2)气动特性较复杂,工艺控制难度较高;@#@@#@(3)设备要求高,密封较难,易造成空气污染。
@#@@#@@#@7、某厂刨花板产品平面抗拉强度指标达不到标准要求,试从工艺方面分析可能产生的原因。
@#@@#@
(1)施胶量不够;@#@@#@
(2)加压速度过快和热压时间不足;@#@@#@(3)板坯内部含水率高,温度低,胶粘剂没有完全固化;@#@@#@(4)密度偏低;@#@@#@(5)板冷却不够,堆放时温度过高,胶粘剂过固化降解。
@#@@#@三、论述题(45分)@#@1、分析刨花板端面密度梯度形成的原因。
@#@@#@在热压过程中,热量主要依靠水分传递,先从板坯表面传递到中心,然后从中心扩散到板坯的四边,最后从板边逸出。
@#@因此,从板坯表面到中心形成由高到低的温度分布,各部分刨花的可塑性和受到的压缩力不一致,使得厚度方向的剖面密度也不一致,形成了密度梯度。
@#@@#@2、试述UF、PF与MDI胶粘剂的性能特点及其在人造板生产中的应用情@#@况。
@#@@#@UF的特点与应用:
@#@具有较好的胶合性能、力学性能与耐水性能,价格低廉,但耐候性较差。
@#@在人造板生产中的应用最为广泛,可用于室内型的胶合板、刨花板、中密度纤维板等产品。
@#@@#@。
@#@广泛应用于室UF的特点与应用:
@#@胶合强度高,耐候性突出,价格高于PF.@#@外型胶合板、定向结构板等人造板产品。
@#@@#@MDI的特点与应用:
@#@胶合强度优异,耐候性较好,但价格高,热压粘板。
@#@用于结构人造板的芯层或农作物秸秆原料人造板。
@#@@#@3、论述多层压机生产时减少人造板产品预固化层的工艺措施。
@#@@#@适当提高闭合速度,因为闭合速度慢,则预固化层厚度大;@#@@#@适当降低热压温度,因为热压温度高,易产生预固化层;@#@@#@可以增加表层喷水,因为板坯含水率低,易增加预固化层厚度。
@#@@#@4、比较辊压式连续热压机和钢带滚子链式连续平压机的工艺特点。
@#@@#@辊压式连续热压机的工艺特点:
@#@简单、配套、投资省;@#@制品长度不限,适合薄板生产;@#@厚度偏差小,砂光量小;@#@制板同时可以贴面等二次加工。
@#@@#@钢带平板式连续压机的工艺特点:
@#@板面平整,厚度均匀;@#@生产率高;@#@裁边损失小;@#@厚度偏差小;@#@热能利用率高,电能消耗较低;@#@断面密度分布均匀,强度性能好,质量稳定;@#@节省占地面积,可减小厂房高度50%。
@#@但结构复杂,一次性投资大,维护保养要求高。
@#@@#@5、以三段降压曲线(图1)为例,分析人造板时间压力曲线的特点及其制定的理论依据。
@#@@#@@#@@#@图1人造板热压时间-压力曲线@#@热压时间段分为:
@#@板坯送入压机的时间,闭合时间,升压时间,压力保持时间,压力下降时间,压板张开时间,卸板时间等。
@#@@#@三段降压曲线利用分段降压以释放板坯内的蒸汽,有效防止鼓泡与分层。
@#@压力大小:
@#@最高压力制定原则,次高压力为2/3Pmax,第三段压力为1/3Pmax。
@#@@#@@#@6、下图为一中密度纤维板产品厚度方向密度分布图,试分析该产品存在何种质量问题、产生原因,并提出三种改善措施。
@#@.@#@@#@@#@
(1)图中MDF产品存在预固化层问题。
@#@@#@
(2)产生原因:
@#@板坯在热压板中,尚处于较低压力时,由于表层与高温热压板直接接触,使表层纤维水分子开始蒸发,部分胶粘剂开始缩聚,固化,因而表层密度低,疏松,形成了预固化层。
@#@@#@(3)解决方法:
@#@采用同时闭合装置,提高压机闭合速度和升压速度;@#@@#@采用“汽击法”,提高表层纤维含水率@#@在保证产品质量的前提下,适当降低热压板的初始温度@#@@#@计算题@#@1、一台热压机,压板尺寸为2700×@#@1370×@#@45mm,油缸数2个,油缸直径为450mm,能产生的总压力为600T,现用来压制2500×@#@1300×@#@3mm的胶合板,板面压力要求为1.0MPa,问压机上油压表压力应为多少?
@#@(压力损失系数为0.9)@#@设板面所受单位压力为p,板面所受总压力P,胶合板面积为F,则11;@#@FP=p·@#@11油压表压力(即油缸内油压力)p,加压系统施加到热压板的总压力为P,00油缸直径为d,数量为n,压力损失系数为k,则@#@2?
@#@/4@#@k·@#@dP=p·@#@n·@#@00当板面单位压力p达到规定值及此后的保压阶段,板面所受总压力P与加11压系统所施加的总压力P相等,所以02?
@#@/4@#@dF=p·@#@n·@#@k·@#@p·@#@014?
@#@p?
@#@F4?
@#@1?
@#@(2500?
@#@1300)1p?
@#@?
@#@@#@@#@022450?
@#@.140.9?
@#@?
@#@n?
@#@k?
@#@?
@#@d32?
@#@()MPa=11.36人造板:
@#@以木材或其它非木材植物为原料,经机械加工分离成各种单元材料后,施加或不施加胶、添加剂胶合而成的板材、方材、横压制品。
@#@@#@构成要素:
@#@原料(木、竹、农作物秸秆),纤维单元(单板、刨花、纤维、板材、木条),胶和添加剂(有机合成树脂:
@#@MF、PF、UF、MDI,无机胶凝材料:
@#@水泥、石膏、矿渣、菱苦土,添加剂:
@#@阻燃剂、防水剂、防虫剂),产品形状(平面状、曲面状)。
@#@@#@4R原则:
@#@可再生资源Renewable、减熵原则ReduceEntropy、再使用原则Reuse、再循环原则Recycle。
@#@@#@外观性能:
@#@规格尺寸及偏差、翘曲度、边缘不直度、对角线差、材质缺陷、加工缺陷。
@#@@#@内在性能:
@#@物理性能(含水率、密度、尺寸稳定性:
@#@所处环境变化是维持其自身尺寸不变能力、吸水厚度膨胀率TS=厚度变化量/原厚度、吸水率=质量增量/原质最大载荷作用下,弯矩与最大截面模量之比、MOR,力学性能(静曲强度量).@#@静曲弹性模量MOE弹性极限范围内,载荷产生的应力与应变之比、平面抗拉强度即内结合强度IB、握螺钉力SHC将拧入螺钉拔出时的最大拉力、表面结合强度),耐久性(人造板抵抗外界作用的耐久能力),表面物理力学性能(颜色、纹理、粗糙度、表面吸收性能),特殊性能(环保性能、阻燃性、防腐性)@#@原料:
@#@植物纤维原料:
@#@木质(各种径级原木、采伐剩余物、加工剩余物),非木质(竹材、秆类、草类、壳类、渣类)@#@木质物理性质:
@#@①水,存在状态,MC、FSP、EMC,干缩湿胀②密度③热学、电学性质。
@#@@#@力学性质:
@#@强度、弹性、影响因素:
@#@缺陷、密度、温度MC。
@#@@#@化学性质:
@#@纤维素:
@#@聚合度、吸湿性、化学性质(降解反应,酸性水解,热解)。
@#@半纤维素:
@#@聚合度小更易吸湿润胀。
@#@木素:
@#@热塑性。
@#@抽提物与酸碱性:
@#@缓冲容量(外加酸碱作用维持自身pH不变的能力)。
@#@@#@非木质物理力学性质:
@#@聚戊糖含量高使板子尺寸不稳定;@#@冷热水抽提物高于木材热压时粘板;@#@灰分高表面润湿性差胶合差;@#@纤维素含量低本身强度低。
@#@@#@胶粘剂:
@#@应具有①流动性,很好润湿固体表面②满足使用性能(粘度,固含量,活性期,固化条件、速度)③固化后胶层牢固、化学稳定性、耐久性④内应力小。
@#@合成树脂胶粘剂:
@#@优点:
@#@资源品种地理条件限制少,可根据需要选择工艺。
@#@UF①特点:
@#@生产工艺简单,胶合性好,固化后胶层无色,价廉②应用:
@#@室内③形式:
@#@水溶液、固体粉末、泡沫状④问题:
@#@游离甲醛⑤解决途径:
@#@合成工艺、添加辅助剂、降低F/U摩尔比⑥并发症:
@#@胶结性能、贮存期、初粘性、水溶性、尺寸稳定性低⑦改性:
@#@苯酚、间二苯酚、三聚氰胺。
@#@PF①特点:
@#@优异的胶结性能,耐水耐气候耐虫菌耐化学稳定性②缺点:
@#@颜色深,固化温度时间高价高③应用:
@#@室外结构型④形式:
@#@液体、固体粉末。
@#@MF①特点:
@#@耐水性大于UF,耐沸水热化学腐蚀摩擦,价高②应用:
@#@浸渍纸③改性:
@#@M+UF—MUF。
@#@异氰酸酯①特点:
@#@化学活性高②易与垫板粘连、毒性、价高③应用:
@#@秸秆类、农作物人造板。
@#@@#@胶粘剂使用特性:
@#@①粘度:
@#@过小加压时过度渗透②固含量:
@#@冷压短周期时高,强度低渗透量大时低③适用期:
@#@生产周期长短而定④固化条件、时间。
@#@@#@固化剂:
@#@UF树脂:
@#@酸性盐、NH4Cl、(NH4)2SO4。
@#@PF热固性不需,冷固性:
@#@酸性固化剂苯磺酸。
@#@@#@填充剂:
@#@作用:
@#@改善赋予胶粘剂新的性能,降低成本。
@#@提高粘度和固含量,降低胶层内应力。
@#@面粉、木粉、淀粉、大豆粉。
@#@大于5%,过多降低胶合质量。
@#@@#@阻燃剂:
@#@防止抑止终止微生物、昆虫对木质材料的侵害。
@#@@#@胶合板:
@#@三层或以上的单板按对称原则、直角组合原则组坯后胶合而成的板材。
@#@@#@流程:
@#@原木横截—热处理—剥皮—单板旋切—干燥—剪切—修补—施胶—组坯—预压—热压—冷却—裁边—砂光—分等—包装入库。
@#@分类:
@#@按用途(普通、特种),按耐水性(室内用、室外用),其他。
@#@结构基本原则:
@#@对称原则、直交组合、奇数层原则、层厚原则。
@#@原木锯断:
@#@原木横截得到一定长度规格的木段。
@#@目的:
@#@得到所需木段,提高利用率。
@#@原则:
@#@按料取材,缺点集中,合理下锯,材尽其用。
@#@方法:
@#@截掉不允许的缺陷、腐朽;@#@尽量多出直的,小弧度木段;@#@缺陷集中。
@#@设备:
@#@链锯、截锯机、圆锯。
@#@@#@剥皮:
@#@目的:
@#@皮无用;@#@堵塞刀门,影响旋切进行;@#@夹杂物损伤旋刀。
@#@方法:
@#@化学机械人工。
@#@旋切:
@#@定中心,旋切基本原理:
@#@木段定轴回转,旋刀作直线进给运动,刀刃基本平行木材纤维,刀刃做垂直于纤维方向的切削。
@#@.@#@旋切质量评定:
@#@①厚度偏差(①原因:
@#@机床精度、切削条件、木材弯曲②影响:
@#@涂胶不均、压缩不均、胶合强度不均、板材易变形、成板厚度差异大③指标:
@#@实际平均厚与名义厚的差值、单板各处厚度差值)②背面裂隙(①原因:
@#@反向弯曲、超前裂隙②影响:
@#@胶合强度③指标:
@#@裂缝形状及各种形状百分比,最大最小高度,平均裂缝度,每cm长上平均条数)③表面粗糙度(①原因:
@#@撕裂、温度过高或刀刃钝②影响:
@#@胶合强度,耗胶量增大③指标:
@#@轮廓算术平均偏差,不平度十点高度,最大高度)④横纹抗拉强度:
@#@与裂隙相关。
@#@质量影响因素:
@#@工艺条件;@#@旋切机精度及切削被加工物系统的刚性;@#@机床磨损及保养。
@#@@#@出板率:
@#@减小厚度偏差,提高有用体积。
@#@措施:
@#@降低木芯D;@#@合理挑选单板及窄长单板。
@#@干燥:
@#@目的:
@#@便于贮存运输,满足干热法工艺要求,保证产量和质量。
@#@终MC:
@#@PF5—15%,UF8—12%(表10—12%,芯8—16%)特点:
@#@①单板厚度小,水分扩散路径短②单板木材结构疏松,水分移动阻力小③水分内扩v与表面蒸发v差异小④变形开裂相对较缓。
@#@@#@设备:
@#@传热方式分(对流式、接触式、联合式),传送方式分(网带、辊筒)。
@#@干燥段加热单板蒸发水分,冷却段消除单板内应力使其平整,温度梯度蒸发部分水分。
@#@@#@干燥质量评定:
@#@①干缩(宽弦向,厚径向)②变形(①原因:
@#@干缩率不一致,单板边缘中心差别②措施:
@#@逐张干燥时前后板边重叠1—2cm;@#@带状干燥边部6mm宽喷水;@#@遍布贴上加强胶带,提高横纹强度。
@#@)③MC及其分布(干燥机各处介质状态差异,单板心边材初MC差异。
@#@在线MC测定及监控或堆放后使用)④色变及内含物(防止异常色变的炭化,防止内含物外析到表面)@#@剪切:
@#@先剪后干需要二次剪切,湿剪时暂保留边部1.0mm内缺陷。
@#@先干后剪以补代拼,尽可能不进行二次剪切。
@#@@#@设备:
@#@人工剪板机,机械传动剪板机,气动剪板机。
@#@分选:
@#@目的:
@#@合理利用单板,提高木材利用率;@#@避免高质量背裂低质量面裂造成浪费,降低等级;@#@分出需要进行进一步不同加工的单板。
@#@修补:
@#@①修理小裂缝:
@#@中板不影响胶合不处理,面板叠层离缝,正面贴胶带纸②挖补:
@#@去除标准不允许缺陷,贴上补片,人工机械。
@#@拼接:
@#@①接长:
@#@斜接指接。
@#@②胶拼:
@#@纵拼横拼。
@#@纵横向纸带式胶拼机,纵横向无带式,热熔性树脂横拼机。
@#@@#@胶合:
@#@①调胶:
@#@在树脂中加入固化剂或其他添加剂调制成胶的过程。
@#@UF室内用,固化剂NH4Cl延缓剂六次甲基四胺、氨水。
@#@PF室外用,仅冷压加,苯磺酸②施胶干法:
@#@胶膜纸(热固性PF胶膜夹在单板中间),粉状胶(喷粉装置或抛撒辊将粉状树脂均匀散落在单板表面)。
@#@液体:
@#@淋胶、挤胶、喷胶、辊筒涂胶法。
@#@施2,过大胶层厚,收缩应力大性能低成本高;@#@过小难以形成连续均匀胶胶量:
@#@g/m22。
@#@—320g/m200,PF45—48%固含量——层。
@#@UF6065%固含量220340g/m组坯:
@#@把涂胶后的单板和未涂胶的单板按层数和结构要求组成板坯的过程。
@#@原则:
@#@对称、奇数层、层厚。
@#@陈化目的:
@#@降低水分,提高粘度聚合度,避免胶液挤出造成缺胶透胶。
@#@@#@预压:
@#@热压前在冷压机中短期加压,使单板基本粘合成一整体。
@#@目的:
@#@板坯厚减小,降低开档和热压周期,提高生产率;@#@整体防止芯板错位歪斜,保证质量。
@#@周期式冷压机成摞加压,压力:
@#@1—1.2MPa时间:
@#@10—20min。
@#@@#@热压:
@#@作用:
@#@固化塑化汽化,胶流展再分布。
@#@UF105—120℃,PF130—150℃。
@#@木材接触紧密,实现要求的压缩率。
@#@考虑因素:
@#@板—胶层—压力:
@#@作用:
@#@使木材.@#@用途结构密度,树种,胶使用性能,温度,MC。
@#@普通板0.8—1.5MPa航空胶合2mk)。
@#@热压曲线:
@#@板坯能/(πd25MPa。
@#@表压力=(单位压力×@#@4板面积)板20—承受压力随时间变化的曲线。
@#@T1装板时间无压力T2开始闭合到完全闭合,P=0取决于压机T3升压P从0到最大T4保压P最大T5降压P从最大到0T6张开T7卸板T1—7热压周期T2—5热压时间(板坯压力达到最大—卸压开始—多段连续,UF0.5—0.7min/mm板厚PF1.0—1.2min/mm板厚)。
@#@@#@裁边:
@#@目的:
@#@裁去疏松的边部,使长宽达到规定的要求。
@#@要求:
@#@四角呈直角,边部平直,保边部质量。
@#@余量:
@#@25—30mm/边,设备:
@#@纵横裁边锯,圆锯。
@#@@#@表面加工:
@#@目的:
@#@提高板材表面质量,弥补缺陷,为二次加工准备。
@#@方法:
@#@表面修补(可修复缺陷),刮光(木材损失大),砂光(降低厚度公差,提高表面质量)。
@#@@#@常见缺陷:
@#@①胶合强度低(胶质量、胶合工艺、单板陈化、涂胶工艺)②鼓泡、局部开胶(胶合工艺、单板MC、涂胶空白点单板污染和夹杂物)③翘曲(内应力、表背板MC一致、单板搭配)④透胶(胶液稀、胶量过大、背面裂隙深、单板MC大、陈化时间和压力过大)⑤边角开胶⑥芯层叠层离缝⑦表板砂透。
@#@@#@特种胶合板:
@#@特殊结构胶合板(LVL、夹芯结构:
@#@细木工板、复合胶合板),表面特殊加工(表面机械加工、贴面、涂饰),药剂处理(防火防虫尺寸稳定等),成型(曲面模具压制成曲面形状),木材层积塑料(PF浸渍单板制成),非木材(竹材)。
@#@@#@刨花板:
@#@将原料经专门设备加工成刨花,加入胶粘剂的和添加剂,在温度和热量作用下压制成的板材。
@#@@#@纤维板:
@#@以植物纤维为原料,经过纤维分离,成型,干燥或热压等工序制成的板材。
@#@分类:
@#@①按原料分(木材,非木材)②按加压方法分(平压法、挤压法、辊压法、模压法)③按使用胶凝材料分(有机,无机)④按产品密度分(高﹥800,中500-800,低200-400)⑤按产品适用范围分:
@#@刨花板(干态普通板、干态家具装修用材、干态结构用板、潮湿结构用板、干态增强结构用板、潮湿增强结构用板);@#@纤维板(室内型、室内防潮型、室外型)⑥按产品结构分:
@#@a层(单层、多层、渐变);@#@b空心实心;@#@c刨花排列—随机铺装;@#@纤维排列--定向铺装。
@#@生产工艺流程:
@#@刨花板:
@#@干法;@#@纤维板:
@#@干法(以空气为输送成型介质,板坯MC8%左右);@#@湿法(以水作为纤维输送和成型介质)@#@原料及准备:
@#@原料种类:
@#@三剩(原木造材剩余物,采伐剩余物,加工剩余物)及小径级原木等外材。
@#@非木质原料:
@#@竹材及农作物桔杆:
@#@@#@原料选择原则:
@#@1资源丰富,价格低廉;@#@2树种密度低,强度高;@#@(压缩比:
@#@板材密度比原料密度。
@#@比表面积:
@#@单位质量所具有的表面积A=2/(密度×@#@厚度))3选择单一或材性相近树种为原料4与胶相容5注意各种原料搭配6树皮含量尽可能少。
@#@@#@原料质量评定:
@#@1化学成分:
@#@纤维素含量大于30%,含量高,分离时纤维得率高,机械";i:
12;s:
21466:
"优秀党员主要事迹三篇@#@ @#@ XX(XX)/入党申请书@#@2018优秀党员主要事迹【三篇】@#@ @#@ 篇一@#@ @#@ 21世纪是一个瞬息万变的社会,而这也要求我们要具备先进的思想和*的技术,才会跟上步伐,立于不败之地。
@#@作为一名新时代的青年,新的历史时期,本人政治上能与党中央保持一致,工作上勤勤恳恳、任劳任怨,能认真做好各级领导交办的各项工作,身为财经人员,能严格按照财务制度认真、规范做好财务工作,工作一丝不苟,兢兢业业,从未有因工作失误而造成不良事件的发生,受到广大干部职工的一致好评。
@#@现将个人优秀员工事迹材料简要汇报如下:
@#@@#@ @#@ 一、工作上,本人在平时工作中能够团结同志,爱岗敬业,遵守单位的规章制度,工作关系融洽,较好地推动本职工作的开展。
@#@能够认真学习、贯彻执行《会计法》。
@#@熟悉各项财经管理制度,业务知识基础扎实,能熟练办理各项现金收付和银行结算业务。
@#@认真做好登记现金和银行存款日记帐,定期核对帐目,做好帐证、帐帐相符,做好账务处理。
@#@工作中一丝不苟,从未出现错帐,误帐。
@#@能认真学习电脑知识,熟练使用的操作电脑,本人能认真保管库存存现金和各种有价证券。
@#@对空白收据,空白支票的保管,能严格控制空白支票的签发。
@#@在使用支票上,做到严格依存现在的财务制度,认真操作,严格管理,认真办理好登记、审批、注销手续。
@#@能切实完成股长交办的其他工作。
@#@从事财务工作以来,本人能切实以责任心为基础,以事业心前提,以爱岗敬业和实干精神为动力,在实际工作中取得了一定的实绩,受到广大干部职工的认可。
@#@在实际工作中取得了一定的实绩,受到广大干部职工的认可。
@#@在实际工作中能够认真负责、刻苦钻研、严格要求自己,不断充实自己、提高自己,以扎实的业务知识服务于本职工作。
@#@虚心向老会计请教业务知识,提高业务技能,强化自身业务知识,使自身的会计业务水平有了明显提高。
@#@在切实提高自身业务水平的同时,认真履行岗位职责,熟练地掌握、提高财务技能,严格按照现行《会计法》的要求,遵守各项财经制度。
@#@在工作之余还报考了会计职称考试,取得了一定成绩。
@#@不断通过学习来充实自己、提高自己、完善自己,争取以更强的业务素质,过硬的业务技能,来适应今后的财务工作的发展和要求。
@#@全力以赴做好本职工作,圆满地完成组织上交办的各项工作任务。
@#@@#@ @#@ 二、思想上,本人能够认真学习、领会“三个代表”重要思想,使思想和行动与上级领导要求相一致,做到活学活用所学知识,解决实际工作中思想问题和业务问题,更好的服务于本职工作,成效明显。
@#@充分用政治思想武装自己、充实自己,指导自身各项工作的开展。
@#@在平时工作中本人能认真学习马列主义、*思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想,能积极拥护党的路线、方针、政策,积极拥护改革开放。
@#@@#@ @#@ 三、行动上,本人严于律已,认真、勤恳、一丝不苟、兢,在严格遵循规章制度的同时,严格遵从财务“一支笔”的审批制度,即:
@#@没有领导批准、签字,从不擅自提取、发放资金,忠于职守,很好地履行本职工作,受到了上级领导的一致好评和认可。
@#@@#@ @#@ 社会需要人才,而我在不断进步,在以后的工作中会不断学习,加强努力,力争做到社会需要的优秀员工。
@#@@#@ @#@ 篇二@#@ @#@ 韩x同志,1985年生,于20XX年5月加入中国共产党,20XX年6月毕业于武汉大学国际经济法专业,20XX年7月进入中南电力设计院,20XX年7月至20XX年5月在工程总承包分公司工作,曾任分公司团支部书记;@#@20XX年6月至今在国际工程公司工作,任分公司党支部宣传委员、综合管理部副主任及分公司团支部书记。
@#@该同志在平凡的工作岗位上严谨求实、勤奋刻苦、兢兢业业,出色完成各项工作任务,起到了党员的先锋模范作用,得到了领导及群众的一致好评。
@#@@#@ @#@ 一、坚定信念、树立党员形象@#@ @#@ 作为一名共产党员,该同志认真学习马列主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚持科学发展观,坚持党的领导,坚定党的信念,模范履行党的义务,保持共产党员的先进性,积极践行群众路线,在反“四风”上态度鲜明、以身作则,认真遵守中央八项规定及中国能建、中电工程相关规定,勇于开展批评与自我批评。
@#@能够结合生产工作实际,努力提高自身理论水平,制定学习计划,落实学习任务,提高学习的针对性和学习效果。
@#@作为一名在中学期间就光荣加入中国共产党、有着十二年党龄的青年党员,时时刻刻用优秀党员标准严格要求自己,在工作和生活中起到了一个党员应有的模范带头作用。
@#@@#@ @#@ 二、兢兢业业、做好本职工作@#@ @#@ 作为国际工程公司综合管理室副主任,该同志主要负责部门的生产管理、合同管理和其他综合事务工作。
@#@@#@ @#@
(一)稳扎稳打、生产管理稳步推进@#@ @#@ 20XX年国际工程公司新启动的项目共计58项,面对紧张的生产任务,该同志安排本部门计划工程师按项目经理的要求启动各项生产工作,并及时协调处理生产中遇到的各类问题,为各项目按时完成提供了有力支持。
@#@此外,该同志还负责对各月的合同、收费、生产情况进行统计分析,并上报相关的管理部门和上级单位。
@#@这些统计工作的顺利开展,为各业务部门有效开展经营活动、为公司领导层科学决策提供了有力的支持。
@#@@#@ @#@ 同时,面对生产任务紧、境外办事处翻译需求大等实际情况,该同志主持承担了大量大型会议口译接待、工程口译笔译、对外宣传资料笔译等翻译工作,全年翻译、审议各类文件43项,合计约60万字,承担重要口译任务7项,其中包括陪同20XX年3月朱院长一行赴沙特电力公司进行资质预审调研;@#@20XX年6月与LoneStar能源公司董事会主席就孟加拉海军项目的商务谈判口译;@#@20XX年11月陪同朱院长、深能源董事长高自民一行在土耳其开展的投资分析会口译等重要口译任务。
@#@有些文件的翻译时间紧、任务重,该同志废寝忘食、通宵达旦,直至圆满完成工作,为公司生产经营提供了有力保障。
@#@@#@ @#@
(二)精益求精、合同管理成果初现@#@ @#@ 除了常规的合同文件归档管理外,结合自己的专业背景,该同志参与了公司许多前期项目的招标文件和往来法律文书的审核工作,如肯尼亚和印度多个项目的招标文件的商务风险评估工作,通过全面阅读国外项目招标文件并提出详细的风险评价表,为项目决策提供依据,也为公司经营部门开展后续投标工作奠定了坚实基础。
@#@此外,该同志在已有的控制管理标准上,起草了《国际工程公司关于风险管控平台风险事件填报的规定》,使风险管控分析落到实处并实现常态化管理。
@#@负责起草了公司年度风险报告,对全年风险工作进行系统梳理、总结,对下一年的风险形势进行预判并提出风险管控措施,作为风险管控的指引。
@#@该同志通过细致扎实的探索研究,已成为公司风险评估方面的专家。
@#@@#@ @#@ (三)统筹规划、综合事务精密部署@#@ @#@ 20XX年,除了常规的综合事务外,该同志结合公司生产经营的实际情况,起草及组织起草了《国际工程公司宣传报道工作管理规定》、《国际工程公司关于风险管控平台风险事件填报的规定》、《国际工程公司前期项目启动各阶段主要工作职责》等12项制度,使公司各项工作有章可循,工作流程更加科学有效,实现了进一步精细化管理;@#@同时组织了院企业文化展厅内容的俄语、西语、法语等小语种版本翻译,策划了以中南院与CMEC合作历程为主题的专题展示,得到业主的高度认可,取得较好的宣传效果。
@#@@#@ @#@ 三、积极策划、干好党团工作@#@ @#@ 作为分公司党支部宣传委员及分公司团支部书记,结合分公司的特点,该同志策划了“高举党旗、争创国际工程新业绩”主题活动,活动分为打基础、强素质、创业绩、扬精神四个板块,20XX年公司党工团各项活动就是围绕这四个板块展开,取得了较好的成绩。
@#@该同志英语能力突出,表达能力强,曾获得中电工程首届“世界的CPECC”英语演讲比赛冠军。
@#@在公司领导的指导下,由台前转为幕后,积极培养青年人才,组织团队参加“演讲基本要素与技巧”系列培训,从演讲的基本要素到实战演练,给青年同志系统指导。
@#@功夫不负有心人,在"@#@我在中南电力怀中,中南电力在我心中"@#@英语演讲比赛中,我公司选手脱颖而出,共斩获了2座二等奖和2座优秀奖,与此同时,我公司还一举拿下组织奖。
@#@@#@ @#@ 随后该团队代表我院参加“省国资委青年英语口语大赛”,获得第一名的好成绩。
@#@面对公司大量对外开展宣传工作的实际情况,该同志组织青年同志定期学习PPT的演示汇报技巧并进行内部演示,带队参加了今年院首届项目成果汇报大赛,取得了第一名的好成绩。
@#@@#@ @#@ 此外,该同志还组织了党员、团员青年参观“八七”会议会址以及“二七”英雄纪念馆,开展“五四青年节”党员先进性教育活动,“争做学习型党员,争当学习型榜样”迎七一道德讲堂活动等系列活动,取得了良好的活动效果。
@#@作为青年团干,该同志还积极参加院里的各项活动,主持了“建党90周年表彰大会暨‘永远跟党走’职工文艺演出”、院英语演讲比赛、首届项目成果汇报大赛等大型活动。
@#@@#@ @#@ 四、不断学习、提升个人能力@#@ @#@ 在平时生活中,该同志不断加强自身学习。
@#@一方面,不断加强对专业领域的法律知识的学习,经常阅读《国际工程与劳务》、《信用保险》等专业杂志,认真学习FIDIC合同原理,珍惜每一次宝贵的学习培训的机会,不断提高自己的专业素养,该同志目前是国际公司一名、也是院位数不多的通过国家司法考试和企业法律顾问资格考试的员工。
@#@另一方面,该同志抓紧提高自身专业英语水平,抓住每一次笔译、口译的机会,不断的请教、积累、练习,取得了较大进步。
@#@此外,结合工作需要和个人兴趣,该同志还加强了对工程造价、小语种等专业的学习,从各方面提高个人综合素质。
@#@@#@ @#@ 韩x同志在他的工作中,时时刻刻以共产党员的标准严格要求自己,在不同的岗位上处处表现着一个共产党员的带头模范作用。
@#@@#@ @#@ 篇三@#@ @#@ xxx,男,汉族,1953年12月出生,中*员。
@#@现任职于xxx中医学院研究生部,担任20xx级和20xx级研究生辅导员。
@#@在工作岗位上他始终如一,严谨求实,勤奋刻苦,兢兢业业,较好的完成各项工作任务;@#@作为一名共产党员,他时时处处以党员的标准严格要求自己,在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用,自己以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩,得到领导和学生的普遍好评。
@#@@#@ @#@ 一、坚定理念,积极进步@#@ @#@ 作为一名老党员,他深刻知道到他的一举一动都会直接或间接,部分或全部的影响到身边同志和同学的言行。
@#@所以,在日常生活和平时的工作中,他坚持不断的学习党的路线、方针和政策,坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作,深入学习实践科学发展观,不断提高自己的理论水平,牢固正确的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义信念。
@#@在平时的工作中,他时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行,不断增强党的观念,加强党性修养,按照党章的规定履行党员义务,严格遵守党的纪律,执行党的决定,珍惜党员的光荣称号,以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己,不断提高综合素质和业务能力,维护党的团结统一,积极完成党的各项任务。
@#@把每一位优秀党员当作自己的折射镜,树立自我的人格魅力,无论是工作还是生活中都力求率先垂范,发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。
@#@在与同事相处时,总是以“与人为善”的心态对待每一个人,把党组织的温暖通过自己传输给每位同事;@#@在参加组织活动,特别是开展结对帮扶活动时,他始终积极主动,不计得失,用自己些许的爱心让贫困群众感受党的温暖,用自身的言行感召周围的同志,让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。
@#@@#@ @#@ 二、学生工作,任劳任怨@#@ @#@ 他自从选择从事辅导员工作的那天起,就把满腔的热情投入到学生工作中去,一直在用心和学生交流,平等地、真诚地对待他的每一位学生,始终没有离开过学生工作,没有离开过辅导员这个职业。
@#@他把自己的青春、心血、才华奉献给了自己喜爱的辅导员事业,为我校研究生人才的培养倾注了心血。
@#@他认为育人至高无尚,培养国家需要的合格医学药学人才是自己的重任。
@#@正是出于这一理念,他执着地选择了辅导员这一职业。
@#@他爱这份工作,他的目标是培养的学生将来能成为未来医疗界专家学者,这是他自己努力的梦想,也是工作拼搏的动力。
@#@@#@ @#@ 每年学校开展的主题教育活动,他都精心组织,合理安排,充分做好学院领导的好参谋,使得主题教育活动顺利开展。
@#@为加强我党的人才队伍建设,他给党组织不断输送新鲜血液,他总是亲自筛选出研究生中优秀骨干分子,用自己的言行指引着年轻一代,用新党员的模范作用带动着学生工作,现已发展新党员近500名。
@#@@#@ @#@ 在他的眼里,每个学生,都是独一无二的,都是一本截然不同的书,一本丰富多彩的书,他用自己的满腔热情去关爱他们。
@#@其中有一个学生,更是让他牵挂。
@#@20xx年他所带班级有一名34岁的王闻娜先天骨结构发育不全,身高只有1.4米,腿脚也不灵便。
@#@先天不足的痛苦和屡试屡败的求职困局伴随她的成长,但是她始终有一颗坚强的心和乐观的生活态度,通过学习深造拿到了硕士学位。
@#@在毕业就业时,张老师一边鼓励她,一边跟研究生部领导一起帮她联系就业单位,张老师说“人生的困难,莫过于生命中的难关”,在张老师和研究生部的努力才使闻娜的就业得以顺利解决。
@#@20xx年,当得知已经毕业的王文娜同学再一次面临二次创业困难时,张老师再一次伸出了温暖的手,不仅自己倾囊相助,还积极发动在校研究生党员积极捐款,同时成立帮扶小分队为王文娜同学的医疗门诊实行义诊活动。
@#@@#@ @#@ 日常工作,严格执行学校的相关规定,有少数学生对张老师的做法有点不理解,认为张老师故意和自己作对,面对少数学生的职指责和某些家长的不理解,他受尽了委屈,但始终表里一致,从来没有抱怨什么,而是以大局为重,从不斤斤计较,淡泊名利。
@#@@#@ @#@ 三、尽职尽责,恪尽职守@#@ @#@ 任职期间,工作勤勤恳恳,始终秉着“在其位,谋其职”的信念,把党“全心全意为人民服务”的根本宗旨作为自己的行动指南,无私的为党员群众服务。
@#@他响应研究生部号召,积极组织党员开展党日活动。
@#@经常召开党员生活会,注意加强各个党员的理论学习,狠抓支部自身建设,提高党员队伍素质,不断壮大入党积极分子的队伍,定期开展好发展预备党员和预备党员转正的各项工作,及时进行党员和预备党员的批评和自我批评。
@#@作为支部书记充分发挥先锋模范作用,做好领头人,各方面积极向党组织靠拢,把支部带活搞好,让更多的优秀学生加入到中*员的队伍中来。
@#@顾全大局,服从组织领导。
@#@积极完成党组织交给的各项任务,关键时刻坚决服从组织安排,充分发挥骨干带头作用。
@#@密切联系群众,积极主动地做好学生思想政治工作。
@#@充分发挥党员联系青年学生的桥梁和纽带作用,做同学的知心朋友,倾听同学意见,热心帮助困难同学,在群众中享有较高威信。
@#@自觉履行党员义务。
@#@热心社会工作,全心全意为集体、为同学服务;@#@团结同学,乐于助人,爱护集体,无私奉献;@#@敢于亮明党员身份,自觉接受群众监督,勇于开展批评和自我批评。
@#@积极、认真参加支部组织生活,并组织党员按时交纳党费。
@#@@#@ @#@ 四、教书育人,无怨无悔@#@ @#@ 他平时关心学生的生活和健康状况,当学生身体不适住院时,及时了解病情,送去营养品,督促他们进行体育锻炼,增强体质,以更饱满的精神状态投入到研究生学习中去;@#@对在班级和学院研究生会担任工作的干部,督促他们在做好社会工作的同时不耽误正常的学习,鼓励他们全面发展;@#@协助学院做好研究生评奖评优工作,在每年的评奖评优过程中,帮助学生正确看待奖学金和荣誉称号,避免了同学之间不必要的矛盾,使评奖评优得以顺利进行;@#@针对近两年来研究生就业形势不容乐观这种情况,及时了解学生的就业签约情况,帮助他们摆正自己的位置,分析自己的强项和发展方向,鼓励他们艰苦创业。
@#@@#@ @#@ 爱学生是教师职业道德的核心,也是教育学生的途径。
@#@在教师工作中,始终本着“尊重、理解、关爱学生”的原则与学生相处,大家既是师生关系,也是朋友关系,得到了学生的信任,得以与学生之间真诚交流。
@#@在平时工作中,张老师从不计较个人得失,不论是不是他负责的事情他都当做自己的事情一丝不苟来完成,得到部门领导及同事们的一致好评,曾多次被学校评为“先进个人”称号。
@#@@#@ @#@ 他不仅工作上积极努力,在家里他更是一个好儿子,好丈夫,好父亲。
@#@张老师家上有八十八岁的老母亲,下有年少的小女儿。
@#@平时兄弟姐妹又不在身边,多年来母亲一直与张老师夫妇住在一起。
@#@3年前,张老师年迈的老母亲不幸身患癌症,住院、看病、吃药便成了家常便饭,张老师一方面要工作,另一方面要照顾母亲的饮食起居。
@#@每天一下班就往医院跑,为母亲送饭,为母亲洗漱,陪母亲聊天,特别是母亲病重阶段,张老师几乎整宿整宿地陪在母亲床边,没合眼。
@#@第二天却依然拖着疲惫的身体按时赶到学校继续工作,而这一切他都默默承受,从不与人说起。
@#@在张老师的精心呵护下,张老师的母亲与病魔抗争了三年,还是在20xx年的3月离开了人世。
@#@即使到了母亲的最后一刻,张老师都没有因家里的事情请过一天假,耽误过一天工作。
@#@张老师,就是这样一个人,在家庭与事业之间,他始终如一,无怨无悔。
@#@@#@ @#@ 这就是他,不管干什么工作,不管在什么时间,都会本着有利于国家、有利于社会、有利于集体、有利于他人的原则去做好每一件事;@#@客观、公正的看待每一个问题;@#@正直、善良的对待每一个即使是和自己意见不一致的人;@#@他博学多才却从不自满,他受人尊敬却从不好大喜功,在他身上,总是能够发现他身上有一种力量鼓舞人心,那就是他人格的力量,这是一个共产党员平凡而又最闪光的品质。
@#@@#@";i:
13;s:
13815:
"物联传感联系人:
@#@史先生电话:
@#@025-5226595518951773269@#@物联网智能家居酒店应用解决方案@#@旅行时,每个人心中都向往一个完美的酒店。
@#@那么,您心中完善的酒店是什么?
@#@这个酒店,又能为我们提供怎样的服务?
@#@……@#@酒店(HOTEL)一词来源于法语,当时的意思是贵族在乡间招待贵宾的别墅。
@#@一个具有国际水准的酒店,首先,要有舒适安全并能吸引贵宾居住的客房,具有能提供有地方风味特色的美味佳肴的各式餐厅,还要有商业会议厅,贸易洽谈时所需的现代化会议设备和办公通讯系统等等。
@#@@#@当然,一个具有国际水准酒店最关键的还是服务。
@#@一个能很好诠释“招待”一词含义的酒店,必定能向贵宾提供一流水平的服务。
@#@@#@随着物联网等高科技技术的应用,酒店的服务也将变得更为“智慧”……自动的灯光效果、随着室外环境变动而变化的室内温湿度控制、各种人性化的简单操作等等……@#@如此贴心服务,让我们的贵宾才能真正体会到宾至如归的感觉。
@#@@#@南京物联传感技术有限公司是中国领先的物联网设备和解决方案提供商。
@#@我们基于客户需求持续创新,在物联网传感器、物联网模块、移动物联网和云计算等几大领域都确定了行业领先地位。
@#@凭借在物体感知、数据传输等领域的综合优势,南京物联传感技术有限公司已经成为物联网时代的领导者。
@#@@#@公共场合是一个酒店的主体。
@#@根据功能的不同,大体上可分为营业场所(大堂、宴会厅)、内勤办公场所和公共空间(走廊、卫生间)三部分。
@#@@#@这些公共场合应该提供优美的灯光环境,更高的使用功效及更多的附加值。
@#@通过物联产品,可以让独具特色的温暖贴心服务成为酒店的一部分。
@#@同时,更为管理者提供更高效的管理手段,使酒店物耗、能耗、人员成本降到最低,创造更多的效益……@#@中庭/大堂可采用多种可调光源通过智能调光始终保持最柔和最优雅的灯光环境。
@#@可以根据一天的不同时间,不同用途精心的进行灯光场景预设置,使用时只需要调用预先设置好的最佳灯光场景,使贵宾产生新颖的视觉效果。
@#@操作既可以由现场的物联无线调光开关就地控制,也可以通过设在大堂吧台的监控平台来控制。
@#@@#@贵宾进出较多的时段,打开大堂全部回路的灯光,方便贵宾进出。
@#@贵宾进出较少时段,打开部分回路的灯光,此区域照明控制集中在相关的管理室,由工作人员根据具体情况控制相应的照明。
@#@操作既可由现场就地控制,也可由中央监控计算机控制,还可设置时间控制,方便酒店管理者的集中管理。
@#@@#@一个高档次的酒店,静静流淌的背景音乐是必不可少的,物联无线墙面开关正是将这种理念传承下来,工作人员只需轻轻按下开关,系统设置好的音响设备便会自动打开,操作简单,让每个人在第一次接触时就得心应手。
@#@@#@酒店宴会厅的关键要求在于舞台连接,要让室内舞台管理小组可以在活动过程中完全控制房间的灯光。
@#@物联无线调光开关就可以通过舞台灯光控制台实现无缝整合,为各种功能提供灯光场景。
@#@智能照明控制系统还可以更加轻松的控制公共区域的灯光,大大降低因人工控制导致人为错误的发生几率。
@#@由于调光功能有助于延长灯泡的使用寿命还可以明显降低能源成本,因此酒店照明控制系统便具有了效率高、维护方便的优点。
@#@@#@宴会厅一般是酒店贵宾相对比较集中的地方。
@#@利用物联无线空气质量探测器、物联无线温度湿度感应器来及时转换新鲜空气,随时调整空气中的温湿度,显然是为广大的贵宾提供了更好的用餐环境,让贵宾在享受美味的同时,视觉与感觉同时获得满足。
@#@就餐时,难免有吸烟的贵宾,除了要净化宴会厅的空气外,酒店还可通过物联无线烟雾(火警)探测器对现场进行实时监测,避免火灾的发生。
@#@@#@通过物联无线调光开关,我们可以让酒店的主要员工对酒吧的整个照明环境进行完整的控制,灵活的营造各种氛围,以适应休闲、聚会或者特殊活动过程中照明需求的变化,让酒吧为贵宾呈现缤纷绚烂的效果。
@#@在过去,大型空间的照明开关和调节通常需要一排排的墙壁开关来完成,让人眼花缭乱。
@#@如果操作人员幸运的话,某些开关上可能会刻有标记。
@#@但是令人沮丧的是,员工不知道哪个开关可以控制哪个功能,所以经常会有错误发生。
@#@@#@现在有了我们的物联无线调光开关,酒店员工就可在监控平台设置不同的场景模式,并配有相应的文字提醒,可以确保所有的员工都可以轻松看懂使用。
@#@@#@在我们所有五个感官中,视觉最适合营造或感知理想的环境。
@#@尤其是采用了有物联智能照明系统的优秀照明设计后,这种体会会更加真实。
@#@@#@在会议室进行智能化设置,可以轻松地进行灯光场景的调用以及各种音响设备控制,快速满足贵宾对于室内照明环境及音效的要求。
@#@同时,智能设计的物联无线温度湿度感应系统及物联无线空气质量监测系统能为参加会议的贵宾提供舒适的环境,从而达到会议所寻求的满意结果。
@#@另外,物联无线红外转发器的使用,也大大减少了对机器的操作步骤,与会者只需一个遥控器、一台电脑甚至是手机就能控制会议室的所有电器设备。
@#@@#@如何在满足贵宾需要的同时,更有效地解决能源?
@#@采用物联无线调光开关,结合物联无线红外入侵探测器,当其工作区域内空置时,灯光亮度会降低30%,当有人进入时,亮度会马上恢复到100%,这样就可以节约一笔可观的能源。
@#@@#@由于一天中有些区域并不经常使用,所以这些区域更加适合安装物联无线红外入侵探测器,在不需要照明时将灯光关闭,这样可以节约能源。
@#@同时在必要的照明环境下,部分灯光根据酒店每天的运营情况进行走廊以及车库的定时启用。
@#@根据不同季节、不同时间段进行照明的自动管理,帮助酒店的管理者更好地利用能源、管理能耗。
@#@@#@有些场合,显然不能随便让人进出。
@#@例如酒店的监控中心,管理中心等。
@#@那么,一套高效的安检系统肯定是必不可少的。
@#@@#@物联无线门、窗磁感应器,正是为这个安检系统量身打造的一款产品。
@#@它可以隐蔽的安装在重要门窗内,并且从外表根本看不出来。
@#@一旦有人非法开启的门窗,那么感应器可立刻将相关信息传输给控制中心,也可以立刻触发报警装置,为贵宾提供万无一失的安全保证。
@#@@#@在一定程度上,酒店规模的日益扩大,钢筋水泥的堆砌,势必会影响物联网的网络信号,使得有些设备在使用过程中出现信号不稳定的现象。
@#@现在,通过物联无线中继器,可以有效连接物联Internet通信网关和超出物联Internet通信网关有效控制区域的其它Zigbee网络设备,实现中继组网,扩大覆盖区域,并传输网关的控制命令到相关网络设备,达到预期传输和控制的效果。
@#@让酒店贵客在入住的同时,享受更贴心的尊荣服务!
@#@@#@如果说,一个家庭是一个社会的缩影。
@#@那么,一间客房就是一个酒店的缩影。
@#@我们将酒店回归本质,那么,酒店就是“贵族在乡间招待贵宾的别墅”,就是远行的旅人在外的家。
@#@让贵宾有宾至如归的感觉、最大限度地满足贵宾个性化的需求,将成为酒店客房服务所面临的新竞争点。
@#@在这方面,物联产品占据着明显的竞争优势。
@#@它所提供的智慧、安全的私密化空间,将使改造后的酒店客房,能够吸引广大贵宾为了追求享受而专程入住……@#@贵宾入住时,插卡取电,轻轻按下手边的物联无线墙面开关,系统预设模式可自动切换成“欢迎”模式,室内灯光缓缓亮起,悠扬的背景音乐静静流淌,典雅的电动窗帘徐徐关闭、电视音响也已开启……让您的贵宾拥有“家里”的舒心感受。
@#@@#@智能照明系统,打造不一样的绚烂效果@#@贵宾可根据自身需求,通过物联无线调光开关设置不同的场景模式,“浪漫时光”、“影院模式”、“优质睡眠”……让贵宾在酒店也能享受居家的乐趣。
@#@贴心的“优质睡眠”模式,在贵宾休息时关闭主卧灯光,自动调暗过道与卫生间灯光,让贵宾的夜间行走更加方便,更可拥有整晚精致睡眠。
@#@@#@每间客房都配备物联无线紧急按钮,当您的贵宾在房中发生意外情况时(如老年人不小心滑倒),可及时按下紧急按钮,酒店监控平台便会在第一时间收到求助信号,为贵宾提供便捷、快速的特殊应急服务。
@#@@#@让入住贵宾高枕无忧@#@贵宾入住间前,酒店可提供特殊的客房密码服务。
@#@通过Zigbee无线技术,让贵宾的苹果、安卓等智能手机,在住店期间可与客房物联无线红外入侵探测器相连。
@#@@#@如此一来,当有人靠近或进入客房时(如服务员进入客房打扫卫生),贵宾的智能手机就能及时收到提示,并自主选择是否进行视频查看。
@#@@#@如果亲友来拜访时,不巧正在外面。
@#@那么贵宾也可通过手机提示知道来人是谁,从而电话沟通后再约时间,十分方便。
@#@@#@如果有人企图非法闯入,酒店安保系统也会在第一时间接到警报,迅速作出安排,确保入住贵宾的人身财产安全。
@#@@#@贵宾退房后,酒店管理系统也将自动更换客房密码,不影响下一位贵宾的正常使用。
@#@@#@物联无线烟雾(火警)探测器,跟火灾saygoodbye@#@贵宾入住后,24小时都有物联无线烟雾(火警)探测器的默默守护。
@#@酒店监控平台也可随时监测每间客房中的烟雾范围及空气温度,一旦温度超过65℃,空气中烟雾超过设定值,就会及时发现危险,采取积极措施,杜绝火警的发生。
@#@让贵宾住得更安心。
@#@@#@当贵宾在前台登记入住时,监控平台通过与酒店管理系统的接口获取贵宾的入住信息,室内的物联无线温湿度传感器自动获取相关数据,并根据需求将与之相联的空调系统和加湿器设定到较为舒适的温湿度,为贵宾提供舒适的客房环境。
@#@@#@贵宾取卡离开后,酒店管理系统可将客房内温湿度设定在特定值,使空调与加湿器低速运行,降低客房能耗。
@#@贵宾再次进入房间内,插卡取电后,系统恢复贵宾离开前设定的模式,以减少贵宾重复设定的麻烦。
@#@客房内实际温湿度及贵宾设定温湿度均可实时传送到监控平台服务器,方便进行客房管理。
@#@@#@物联无线空气质量探测器,为您带来室内清新空气@#@@#@时刻保持室内新鲜空气,为贵宾全力打造清新的入住环境。
@#@在贵宾登记入住前,无线空气质量探测器便已实时将室内空气中CO2、温度、湿度、VOC等数据自动传输到监控平台,随时监测,当这些数值超过设定值时,与之相连接的空调、通风设备等自动开启,快速净化室内空气,在贵宾入住时就能享受舒适环境。
@#@@#@@#@通过物联无线智能插座的设计巧妙,贵宾可以方便地把电器插入,不必再担心杂乱的电源插座线会影响贵宾入住的心情。
@#@内置自动断电装置,电力只在需要时被使用,更好的为酒店节约了能源。
@#@操作简单,贵宾可轻松连接使用该装置。
@#@@#@加入Zigbee无线网络后,贵宾还可以在局域网或者互联网内使用智能手机、平板电脑等设备自动或手动控制插座的开和关。
@#@产品根据现代酒店贵宾需求设计开发,体现酒店尊贵和无微不至的人性化服务。
@#@@#@人性化的贴心服务@#@酒店的物联无线红外转发器可以控制任何使用红外遥控器的设备(例如:
@#@电视、空调、电动窗帘等),贵宾入住期间,通过无线网关的相关设置,就可轻松使用智能手机来控制这些设备。
@#@简单直观的操作,更好的服务贵宾!
@#@@#@酒店从项目规划伊始,就制定了积极与全球顶级品牌合作,引进国际一流的管理和服务的项目建设、管理理念。
@#@@#@酒店期望:
@#@“我们寻找的不仅仅是产品供应商,更是合作伙伴”,“保护自然遗产,希望对环境的影响降到最小”。
@#@@#@南京物联传感技术有限公司提供的解决方案,根据酒店自身所处地理位置,不便大面积动工的因素,全部采用无线控制的产品来设置灯光控制,客房控制系统,楼宇自控系统。
@#@所有产品利用先进的Zigbee技术,无需布线,十分符合酒店对于最小面积改造以及低碳环保的要求。
@#@@#@酒店智能化楼宇自控系统的引入以及客房控制系统的使用,一方面可以降低建筑能源消耗,大幅提高物业管理效率,节约酒店运行费用,另一方面增加酒店贵宾入住的舒适性。
@#@@#@";i:
14;s:
18567:
"@#@油气资源勘探开发@#@中的信息一体化管理@#@姓名:
@#@杨晓柏@#@油气资源勘探开发中的信息一体化管理@#@摘要:
@#@勘探开发一体化是适应知识化与信息化时代,加速油气资源开发,提高投资效率和增加企业总体效益的必然趋势,已引起石油企业的广泛关注。
@#@同样,加快油田信息化建设、数字油田建设如今在国内外油田企业已经成为发展方向。
@#@本论文提出了勘探开发信息一体化管理要解决的首要问题就是信息孤岛、部门壁垒,核心是对油田企业历史数据的整合、信息及各信息系统的集成以实现勘探开发信息一体化管理的目标——信息资源共享。
@#@石油企业信息化建设的重点就是数字油田建设、数字油田建设的重点是勘探开发信息一体化管理。
@#@详细说明了数字油田建设的模型与作用和认识结论,介绍了实施勘探开发信息一体化管理的架构、模式和运行机制。
@#@@#@关键词:
@#@勘探开发一体化;@#@数字油田;@#@信息一体化管理@#@TheinformationintheintegratedmanagementofOilandgasresourcesexplorationanddevelopment@#@Abstract:
@#@Explorationanddevelopmentofintegrationisanewbusinessconcepttoadapttotheeraofknowledgeandinformationtoacceleratethedevelopmentofoilandgasresources,andtoimproveinvestmentefficiencyandincreasetheoveralleffectivenessandithascausedwidespreadconcernintheoilindustry.Similarly,tospeeduptheinformationtechnologyfield,thenumberofoilfieldconstructionbusinessisnowathomeandabroadhasbecomeacommonaspiration.Inthispaper,Wethinkthatproposedexplorationanddevelopmentofintegratedmanagementinformationtoaddresstheprimaryproblemisthe“informationislands”,“sectorbarriers,”Thecorebusinessofoilfieldintegrationofhistoricaldata,informationandintegratedinformationsystemsinordertoachievetheintegrationofexplorationanddevelopmentofinformationmanagementobjectives-thesharingofinformationresources.Oilcompany’sfocusoninformationtechnologyisthedigitaloilfieldconstruction,theconstructionofthedigitaloilfieldexplorationanddevelopmentfocusedontheintegratedmanagementofinformation.Thispaperdetailstheconstructionofthedigitaloilfieldmodelsandtheroleandunderstandingoftheconclusionsontheimplementationoftheintegratedmanagementofexplorationanddevelopmentofinformationarchitecture,modelsandoperatingmechanism.@#@Keywords:
@#@integrationofexplorationanddevelopment;@#@digitaloilfield;@#@informationintegrationmanagement@#@勘探开发信息一体化管理是一种对油田海量信息高效的管理模式,可缩短油田勘探开发的时间周期,降低勘探开发的成本投入,是最终石油企业总体效益的有利途径与手段。
@#@@#@一引言@#@我国油田传统的勘探生产工作通常由油田的勘探事业部组织实施,开发生产工作由开发事业部组织实施,实行的是部门分割的管理体制,这种体制人为地割裂了勘探与开发之间的有机联系,勘探和开发各自出于有利于自己部门的利益来进行思考问题和组织生产活动,有时出现问题推委扯皮;@#@勘探开发两部门在信息化建设过程中时常出现重复建设、重复投入现象,增加了勘探和开发部门投资成本。
@#@不利于油田整体效益的提高。
@#@@#@如今,随着勘探和开发的不断深入,油田对储量的品位、转化率以及勘探开发成本和效益的要求逐渐提高,同时油田生产的对象从整装的构造油藏向复杂的“低、深、难、杂”油藏转移,向隐蔽型油气藏转移,客观上要求勘探和开发必须密切结合。
@#@一体化的管理模式是我国社会主义市场经济发展到一定程度的必然产物,是油气生产追求经济效率、追求投资效益最大化的必然要求,是我国油田企业信息化建设、数字油田建设的必由之路。
@#@@#@二勘探开发一体化实质@#@勘探开发一体化是一种在油田勘探开发中,将原先彼此分散、独立的勘探与开发紧密结合起来,视勘探、开发为一个有机的整体,勘探向开发延伸,开发向勘探渗透,变前后接力为互相渗透,二者相互协调,相互配合,共同完成石油资源储量向石油产量的转化的工作模式。
@#@@#@三数字油田是石油企业信息化建设的重要手段@#@数字油田不仅仅是一种使油田数字化了的技术,也不仅仅为了完成企业再造。
@#@其实,数字油田不但能够体现出当今时代的信息化的最高水平,而且还是一个未来油田企业发展的必然趋势,它不仅具有支持今天现实油田企业的具体油气生产和提高采收率,提高管理水平,提高竞争力的问题,更重要的是能够解决以油气勘探开发为主营业务的油田企业如何实现可持续发展的大问题。
@#@@#@油田企业的可持续发展,在过去已有很多的论述,最简单的思想就是如何保持企业的健康、安全和环保,同时使油田能够稳定、高产地延续下去。
@#@但用数字油田理论的观点来看,油田企业的可持续发展就是如何在数字油田理论指导下,发现新技术、新方法,寻找到新油气、新油田。
@#@因此,我国数字油田专家高洪亮构造出这样一个数字油田模型。
@#@见图1。
@#@@#@地球盆地地质@#@勘探构造钻探@#@开发油藏@#@模拟可视化@#@地面工程@#@储运工程@#@人力资源@#@经营管理@#@数据@#@EIRC·@#@GIS@#@(ERD)@#@信息技术@#@地球科学@#@信息论系统论@#@石油科学@#@控制论协同学@#@外信息@#@外信息@#@识慧@#@知智@#@信息@#@图1数字油田模型@#@模型说明:
@#@@#@
(1).数字油田建设应始终遵循系统原理,因为油田企业本身是一个大系统,因而在建设上就是一个系统工程。
@#@而数字油田又是一个开放的、复杂的巨系统。
@#@数据的背后是信息,信息是数字油田的血脉和纽带,因此,信息运动又遵循信息规律,并吸纳地球科学和石油科学的所有知识和技术,做到控制、反馈,协同发展。
@#@落实到具体实施,就是:
@#@在建设上有系统,在使用上无系统;@#@@#@
(2).信息技术是中流砥柱。
@#@信息技术带动油田现代化,油田现代化又促进信息技术发展,数字油田始终离不开信息技术;@#@@#@(3).数据处在核心地位,来自于油田勘探、开发、地面工程、油气储运和经营管理等,方方面面的数据都汇聚在一个平台上,形成企业信息资源中心(EIRC),对数据进行管理,实施模块化、系统化、集成化,多接口,即插即用。
@#@地理信息系统(GIS)的基础数据和电子地图是油气数据应用的空间位置管理的又一个重要平台;@#@@#@(4).数据是财富,数据是资源,数据采掘可以发现更多的前人未曾发现的新的资源和财富;@#@信息可以转化为知识和智慧;@#@@#@(5).知识经济是现代最富有感召力的经济,知识发现在数字油田中就是发现新技术、新方法,新资源、新油田。
@#@@#@数字油田建成后,数字油田平台上拥有自动化、智能化、信息化、现代化的各种最先进的技术库,这些技术库可提供各种先进技术和方法以及工具,然后油田企业生产一线的技术人员根据自己的生产岗位,在技术库中选取技术应用在生产系统或环节中,在这些生产环节中全部实现了自动化、智能化的过程,技术人员只要将新技术、新方法对现实生产过程不满的地方进行更新和改进或者优化,然后又进入生产中。
@#@就这样,生产过程是自动化的,数据采集是智能化的,所采集的数据又通过千兆网完整地进入了EIRC平台,构成一个循环过程。
@#@@#@这就是数字油田的现实油田的生产全过程。
@#@@#@四油气资源勘探开发中的信息一体化管理@#@4.1油气资源勘探开发中的信息一体化管理的核心@#@要实现勘探开发信息一体化,核心是实现对原先收集、整理的数据进行重新整合,做好企业的信息集成、系统集成,最终实现勘探开发信息资源共享,包括企业内部间、企业内部与外部间已及企业与企业间的信息的共享。
@#@其关键是要建立一个统一的结构合理拥有统一数据标准和数据结构的数据库。
@#@从目前各个石油公司的理论研究与实践来看,全面推行ERP管理思想和ERP信息管理系统是解决这一问题的最好办法。
@#@有了统一的结构合理的数据库,油田企业就可以实现数据信息搜索、集成和共享的标准化、实现数据交换的标准化、管理部门决策的智能化,从而解决企业中存在的“信息孤岛”、“部门壁垒”。
@#@@#@4.2油气资源勘探开发中的信息一体化管理的运行机制及模式@#@4.2.1信息一体化的运行机制@#@油田企业信息一体化建设是一项复杂的系统工程,涉及到企业的方方面面,综合信息化建设中存在的问题归纳起来主要包括以下几个方面:
@#@@#@1、数据中心建设工程@#@a.统一标准、源头采集、全面覆盖。
@#@制定源头数据采集标准,确保数据的唯一性、准确性;@#@建成覆盖油田企业所有数据源头的信息采集系统,并在所有的源点单位推广应用。
@#@@#@b.油田的数据资源集中统一管理。
@#@进行数据结构优化,统一数据中心标准,实现数据中心的数据服务功能,全面支持各项专业应用,使分专业应用模式向基于统一标准、结构合理的数据中心应用模式转变。
@#@@#@c.数据集成综合应用平台的建设。
@#@建立一体化的信息综合应用平台,使其能够横向桥联各专业数据库系统和业务应用系统,纵向支撑各专业项目数据库和大型应用软件。
@#@具体包括数据服务体系建设、应用服务体系建设和资源服务管理体系的建设。
@#@@#@2、综合研究信息应用建设工程@#@a.项目研究支撑系统建设。
@#@按照地质综合研究对象,实现多专业、多学科间的快速高效地共享信息、协同工作,提高工作效率和工作节奏,满足动态分析、跟踪研究、阶段成果交流、成果图件文档管理、观点认识讨论以及项目的运行管理和进度协调工作,为地质综合研究项目提供最直接的信息支持。
@#@@#@b.油藏信息集成应用系统建设。
@#@将勘探开发数据以单井、单元、油田为索引进行信息集成,以油藏数值模拟三维模型为基础,将动态生产数据与地质模型相结合,加强油田勘探开发数值模拟的动态跟踪描述,为科学合理地组织生产提供依据。
@#@@#@c.勘探开发综合评价建设。
@#@针对不同类型油气藏特点,建立包括油藏研究、采油工艺设计、方案经济评价等内容的勘探开发模型建设,实现多学科的结合、技术与经济的结合、过程与效果的结合。
@#@@#@3、生产运行信息应用建设工程@#@a.建设生产营运调度指挥系统。
@#@按照总部生产营运调度指挥系统的统一框架,建成集勘探—开发—集输—工程为一体的生产调度指挥系统,全面反映油田内部生产运行情况和外部施工重点工作动态,实现多系统跨地域配套联动。
@#@@#@b.推进生产自动化与过程优化。
@#@加强生产过程自动化的改造力度,提升生产运行效率和预防安全事故的发生。
@#@对重点井、站库、管线、海洋生产等运行过程实现实时监控,提高地面工程系统效率,达到降本增效的目的。
@#@@#@c.建设应急预案库。
@#@对海洋生产、油气集输、石油加工、钻井、作业、测井等重要安全生产环节要建立健全应急预案库,以利于迅速反映、科学调度、避免损失。
@#@@#@4、经营管理信息应用建设工程@#@以ERP建设为主线,按照实施ERP覆盖、替代的原则,结合油田企业经营管理工作实际,不断丰富和完善ERP系统功能,逐步建设和提升以ERP为核心的经营管理系统。
@#@@#@a.ERP系统功能完善。
@#@在实施模块上线的基础上,结合SAP的上游企业解决方案,按照总体部署,继续推广相应的应用模块。
@#@@#@b.ERP系统功能延伸。
@#@拓展ERP系统应用范围,逐步实现ERP系统与生产信息系统的融合,逐步实现与油田勘探开发等专业地质综合应用系统的融合,建立和完善绩效考核、成本核算、投入产出、油藏经营管理等信息系统,为精细化、科学化管理提供支持。
@#@@#@c.经营管理模型开发。
@#@在现有数据分析的基础上,建立反映油田经营状况指标的管理数学模型,实现对企业运行状况的动态评价。
@#@根据油田不同勘探区域、不同开发区块的地质特点、开发状况,综合考虑成本、油价等变化因素,建立起一套完整的勘探部署、原油排产优化模型。
@#@@#@5、辅助决策支持系统建设工程@#@a.建立可视化的决策支持环境。
@#@按研究对象进行企业内外部生产经营信息进行集成,构建管理驾驶舱。
@#@把综合研究、生产指挥、经营管理系统中的重要信息以图形界面的形式显示出来,为决策提供全方位的信息支持。
@#@@#@b.建立协同工作环境。
@#@通过不同系统整合,多学科、跨地域的专家借助知识库、专家系统和数学模型,针对同一研究对象进行协同工作,实现从勘探开发规划、方案设计、资料处理解释、综合研究、开发动态分析到生产工艺优化全过程的勘探开发中间成果共享、一体化应用,实现勘探开发一体化、技术经济一体化、方案效果一体化,达到降低勘探风险、提高油气采收率、提高勘探开发效益的目的。
@#@@#@c.建立企业动态模拟系统。
@#@根据油田不同勘探区域、开发区块的地质特点、开发状况,综合考虑宏观环境、成本、油价等变化因素,优化勘探部署、原油排产计划。
@#@@#@d.建设生产辅助决策支持系统。
@#@主要包括建设勘探辅助决策支持系统、开发辅助决策支持系统和勘探开发生产过程动态决策支持系统,对油田勘探开发方案进行优化和实时调整。
@#@@#@油田企业信息化建设是一项复杂的系统工程,将对现有生产流程的优化,对管理模式和运行方式产生变革,需要上上下下高度重视,齐心协力,抓住机遇,不断推进油田信息化建设,进一步提高油田企业的核心竞争力。
@#@@#@4.2.2一体化模式@#@立足现有基础,从勘探开发管理一体化,地质、工程、技术、经济管理一体化角度,做好勘探开发信息一体化建设总体规划勘探信息资源整合是在以专业为主的各主题数据库基础上形成的,整合勘探信息资源,就是要建立起信息集成系统。
@#@信息集成系统是将那些孤立运行的计算机应用系统(信息孤岛)变为集成化的信息系统(信息大陆)的过程。
@#@因此整合勘探信息资源,首先要做好勘探信息化建设的总体规划。
@#@总体规划是纲,各主题数据库是基础,它们之间是指导与被指导、”大厦”与基础的关系。
@#@总体规划,要以实现勘探全系统地质、开发、工程、技术、生产、经营管理信息集成为目的,确定各专业主题数据库的功能结构、相互关系、输入输出的数据内容、要求及通道,做到软件兼容、信息渠道畅通,满足勘探开发信息管理一体化,以及油藏评价项目管理、勘探项目管理地质、工程、技术、经济一体化的要求。
@#@各专业主题数据库规划,要在总体规划下,做好以数据为中心的数据总体设计。
@#@数据总体设计要讲究数据的效益性,按信息管理的目标,收集、分类、整理所需信息,剔除冗余的,简化繁琐的,补充所需的,使数据库储存数据实用、经济、有效,避免过多的信息干扰主要信息,降低工作效率,造成信息麻痹。
@#@所以数据总体设计的是信息管理的标准化、规范化、制度化,关键技术是数据关系分析以及规范化的、简明的、科学的数据结构。
@#@这样才能将分散在各部门的相关信息资料,按照内在的联系将数据集成,形成所需的有用信息,进行问题分析、评价选择、实施监控的各个主题数据库。
@#@在总体规划阶段,主管勘探开发的高层领导要亲自参加。
@#@因为信息化建设涉及管理体制、机构调整与管理理念,各方利益冲突很多,规范、标准统一工作量很大,只有高层领导协调,一些问题和矛盾才能及时得到解决;@#@也只有站在勘探开发发展的战略高度,才能统筹规划,做到长远结合、局部与全局结合。
@#@@#@五结论@#@勘探开发信息一体化管理是一种对油田海量信息高效的管理模式,能缩短油田勘探开发的时间周期,降低勘探开发的成本投入,最终实现提高石油企业总体效益。
@#@本论文可得以下结论:
@#@@#@
(1)勘探开发一体化是一种在油田勘探开发中,将原先彼此分散、独立的勘探与开发紧密结合起来,视勘探、开发为一个有机的整体,勘探向开发延伸,开发向勘探渗透,变前后接力为互相渗透,二者相互协调,相互配合,共同完成石油资源储量向石油产量的转化的工作模式。
@#@@#@
(2)勘探开发信息一体化管理的核心是对油田历史数据进行整合,建立统一标准的数据库数据标准,对石油企业的各种信息系统进行集成以实现勘探开发信息的及时共享、消除信息孤岛。
@#@@#@(3)数字油田是石油企业信息化建设的重要手段,而最终的实现要取决对勘探开发信息一体化的管理水平。
@#@@#@(4)石油企业要缩短勘探开发的时间周期、提高总体效益、实现可持续发展,就要注重勘探开发信息的一体化管理。
@#@@#@";i:
15;s:
10791:
"THPFDC-1型材料分拣实训模型@#@一、实训目的@#@1.了解气动技术、传感器技术、位置控制技术等内容。
@#@@#@2.掌握PLC控制的基本原理。
@#@@#@3.掌握变频器应用技术。
@#@@#@二、实训设备@#@1.THPFDC-1型材料分拣实训模型1台@#@2.计算机(用户自备)1台@#@3.静音气泵(用户自备)1台@#@4.PLC主机(含编程电缆)(用户自备)1台@#@5.变频器(用户自备)1台@#@三、控制要求@#@系统启动,将物料放到光电传感器前的皮带上,当光电传感器检测到有工件进入,即给控制系统发出信号,控制系统给变频器发出启动信号。
@#@变频器驱动三相交流电机带动皮带转动,当物料为金属时电感传感器检测到信号,变频器停止,推料气缸一动作,将物料推入第一个料槽;@#@当物料为非金属时电容传感器检测到信号,变频器停止,推料气缸二动作,将物料推入第二个料槽。
@#@@#@四、端子排布@#@注:
@#@和THPF-B配合使用时,请使用实训屏上的信号转接板进行连接,信号转接板使用方法请参考THPF-B实训指导书中式的使用说明。
@#@@#@五、控制系统@#@用户可根据需要自由配置控制系统,现就常见的西门子、三菱、欧姆龙PLC和变频器做简单介绍。
@#@@#@可编程控制器与变频器配置表(可另配其他主机)@#@西门子@#@三菱@#@欧姆龙@#@PLC@#@CPU224、CPU226、CPU314@#@FX1N、FX1S、FX2N@#@CPM2A@#@变频器@#@MM420@#@S520@#@3G3MZ@#@
(一)西门子系统使用说明@#@1.西门子PLC电气控制原理图@#@2.MM420变频器参数设置@#@序号@#@参数代号@#@设置值@#@说明@#@1@#@P0010@#@30@#@调出出厂设置参数@#@2@#@P0970@#@1@#@恢复出厂值@#@3@#@P0003@#@3@#@参数访问级 @#@4@#@P0004@#@0@#@参数过滤器@#@5@#@P0010@#@1@#@快速调试@#@6@#@P0100@#@0@#@工频选择@#@7@#@P0304@#@380@#@电动机的额定电压@#@8@#@P0305@#@0.17@#@电动机的额定电流@#@9@#@P0307@#@0.03@#@电动机的额定功率@#@10@#@P0310@#@50@#@电动机的额定频率@#@11@#@P0311@#@1500@#@电动机的额定速度@#@12@#@P0700@#@2@#@选择命令源(外部端子控制)@#@13@#@P1000@#@1@#@选择频率设定值@#@14@#@P1080@#@0@#@电动机最小频率@#@15@#@P1082@#@50.00@#@电动机最大频率@#@16@#@P1120@#@1.00@#@斜坡上升时间@#@17@#@P1121@#@0.5@#@斜坡下降时间@#@18@#@P3900@#@1@#@结束快速调试@#@19@#@P0003@#@3@#@检查P0003是否为3@#@20@#@P1040@#@30@#@频率设定@#@
(二)三菱系统使用说明@#@1.三菱PLC电气控制原理图@#@2.S520变频器参数设置@#@序号@#@参数代号@#@初始值@#@设置值@#@功能说明@#@1@#@P1@#@120@#@50@#@上限频率(Hz)@#@2@#@P2@#@0@#@0@#@下限频率(Hz)@#@3@#@P3@#@50@#@50@#@电机额定频率 @#@4@#@P7@#@5@#@1@#@加速时间@#@5@#@P8@#@5@#@0.5@#@减速时间@#@6@#@P79@#@0@#@3@#@运行模式选择@#@ 旋转频率设定旋钮,将运行频率设定为30Hz。
@#@@#@(三)欧姆龙系统使用说明@#@1.欧姆龙PLC电气控制原理图@#@2.3G3MZ变频器参数设置@#@序号@#@参数代号@#@初始值@#@设置值@#@功能说明@#@1@#@n0.02@#@0@#@9@#@变频器初始化@#@2@#@n1.09@#@10.0@#@1.0@#@加速时间@#@3@#@n1.10@#@10.0@#@0.5@#@减速时间 @#@4@#@n2.00@#@1@#@1@#@操作器的频率旋钮有效@#@5@#@n2.01@#@0@#@1@#@控制回路端子启停变频器@#@6@#@n4.04@#@0@#@0@#@控制回路端子功能@#@旋转频率设定旋钮,将运行频率设定为30Hz。
@#@@#@六、参考程序(见光盘)@#@THPFDC-1型材料分拣实训模型使用说明书@#@一、概述@#@该实训模型是一种最为典型的实训模型,是为职业院校、职业教育培训机构而研制的,它适合PLC、变频器、机电一体化、自动化等相关专业的教学和培训。
@#@该装置由光电传感器、电感传感器、电容传感器、磁性传感器、二位五通带手控开关的单控电磁阀、笔型气缸、减压阀、三相交流减速电机、皮带、安装支架、端子排组成。
@#@系统采用PLC控制技术实现物料的输送、分拣功能,模拟工业自动生产线中的供料、检测、输送、分拣过程。
@#@设备从选材、工艺、流程、结构、控制等各方面都从实际工业现场出发,考虑工学结合要求,有机融合了机械、电气、气动、传感器、交流电机变频调速、PLC控制等多种技术,能开展任务驱动的项目教学法。
@#@整体结构采用开放式和拆装式,具有明显的动手拆装实训功能,可以拆装到各零部件及每颗细小的螺丝,能很好的服务于项目实训教学。
@#@@#@二、系统组成及功能@#@该模型由光电传感器、电感传感器、电容传感器、磁性传感器、二位五通带手控开关的单控电磁阀、笔型气缸、减压阀、三相交流减速电机、皮带、安装支架、端子排组成。
@#@主要完成物料的检测、输送、分拣功能。
@#@@#@1.光电传感器:
@#@用于检测皮带上是否有物料。
@#@当检测到皮带入料区有物料时给控制系统提供输入信号。
@#@物料的检测距离可由光电传感器头的旋钮调节,调节检测范围≥5cm。
@#@为了防止外界干扰,将检测距离调节到最小。
@#@@#@2.电感传感器:
@#@用于检测金属物料,检测距离4mm±@#@20%,安装时应注意传感器离物料的距离。
@#@当有金属物料输送到传感器下方时给控制系统提供信号,作为推料气缸一的启动信号。
@#@@#@3.电容传感器:
@#@用于检测物料,当有物料输送到传感器下方时给控制系统提供信号,作为推料气缸二的启动信号。
@#@物料的检测距离可由电容传感器头的旋钮调节。
@#@@#@4.磁性传感器:
@#@用于气缸的位置检测,当检测到气缸准确到位后给PLC发出一个到位信号。
@#@@#@5.电磁阀:
@#@推料气缸一、推料气缸二均用二位五通的带手控开关的单控电磁阀控制,两个单控电磁阀集中安装在带有消声器的汇流板上。
@#@当PLC给电磁阀一个信号,电磁阀动作,对应气缸动作。
@#@@#@6.推料气缸一:
@#@由单控电磁阀控制。
@#@当气动电磁阀得电,气缸伸出,将物料推入料槽一。
@#@@#@7.推料气缸二:
@#@由单控电磁阀控制。
@#@当气动电磁阀得电,气缸伸出,将物料推入料槽二。
@#@@#@8.单向节流阀:
@#@用于控制气缸的运动速度。
@#@调节单向节流阀旋钮,使气缸运动速度适中。
@#@@#@9.减压阀:
@#@将较高的入口压缩空气的压力调节并降低到符合使用要求的出口压力,并保证调节后出口压力的稳定。
@#@该减压阀还包括压力表、油雾分离器。
@#@需调节气压时先将旋钮拔出,调整气压后再按下。
@#@@#@10.三相交流减速电机:
@#@用于带动皮带转动。
@#@额定电压380V,减速比1:
@#@30。
@#@@#@11.端子排:
@#@各传感器、电磁阀、电机的电气引线全部接到端子排上,端子排的另一端与护套座相连。
@#@@#@三、气动原理图@#@四、注意事项@#@1.使用时先将模型上的气管接入气泵,再将气泵打开。
@#@@#@2.接线完毕,检查无误后,才可通电,严禁带电插拔。
@#@@#@3.实训始终,模型上要保持整洁,不可随意放置杂物,特别是导电的工具和多余的导线等,以免发生短路等故障。
@#@@#@4.实训完毕,应及时关闭电源开关,并及时清理实训板面,整理好连接导线并放置规定的位置。
@#@@#@5.在更改实训功能前,根据要求重新排列各传感的安装位置。
@#@@#@6.若改变变频器的运行频率,请修改PLC程序和变频器减速时间。
@#@@#@7.若不能排除故障请联系售后服务,在无把握时请勿随意改动模型。
@#@@#@@#@7@#@";i:
16;s:
2128:
"Onpch,Pagingrequesttype1:
@#@paging2个ms,imsiortmsi视msc设置而定。
@#@Type2:
@#@paging3个ms,一个tmsi,另两个随便。
@#@Type3:
@#@paging4个ms,两个tmsi,另两个随便。
@#@@#@DT过程分析总结@#@1.callsetup@#@在TEMS上层3消息如下(主叫):
@#@@#@7.下行:
@#@分配tch@#@8.上行:
@#@tch分配成功,已占用。
@#@@#@5.上行通知:
@#@开始呼叫建立@#@6.下行:
@#@允许呼叫建立@#@3.Onsdcch,callmanagement.请求起呼@#@4.允许起呼。
@#@@#@2.Onagch,分配sdcch.@#@1.Onrach,请求分配sdcch.@#@@#@:
@#@1-2-3-4-5-6-a-b-7-8-c-d-e-f-g-9-h-i-10-11。
@#@@#@@#@在IMMEDIATEASSIGNMENT中,会出现SDCCH所占的ARFCN号或MAIO,若失败@#@可查所占载频。
@#@@#@主叫(续):
@#@@#@9.下行:
@#@振铃@#@10.下行:
@#@要求MS与MSC连接。
@#@@#@11.上行:
@#@连接确认。
@#@@#@呼叫建立结束@#@@#@被叫:
@#@@#@g.上行:
@#@振铃消息@#@h.上行:
@#@与MSC连接@#@i.下行:
@#@连接确认@#@呼叫建立结束@#@e.下行:
@#@分配tch@#@f.上行:
@#@tch分配成功,已占用。
@#@@#@a.给被叫分配sdcch@#@b.收到相应的paging消息后,回应。
@#@通常在主叫发出setup消息后3s左右发出。
@#@@#@c.下行通知:
@#@开始呼叫建立@#@d.上行:
@#@呼叫建立确认@#@呼叫建立消息(主/被叫)顺序:
@#@1-2-3-4-5-6-a-b-7-8-c-d-e-f-g-9-h-i-10-11。
@#@@#@2.hanover@#@@#@在HANDOVERCOMMAND之前的最后MEASUREMENTREPORT中,可以找到几个最强邻区的相关信息,如图:
@#@@#@在双频网中,在TYPE5(SERVINGBAND)和TYPE5TER(OTHERBAND)中的频点从0开始依次排队,所得序列即为BCCH-FREQ-NCELL。
@#@由此可以知道CALL应该切向何处。
@#@@#@在HANDOVERCOMMAND中可以看出CALL切向小区的 BCCH和BISC及所占TCH频点,若切换失败,则可以检查相关软硬件。
@#@@#@3.release@#@@#@";i:
17;s:
6582:
"基于WebGIS的城市环境质量综合监控和应急指挥系统@#@文:
@#@SuperMap发布时间:
@#@2010-6-11@#@应用单位:
@#@北京市石景山环保局环境质量监控中心@#@建设背景@#@近年来,随着我国社会经济的发展,污染源日益增多,环境污染与生态破坏类型日趋复杂,环境污染负荷逐渐增加,环境污染与生态破坏事件、事故时有发生。
@#@同时,公众环境意识逐渐增强,各类环境污染投诉纠纷日益频繁,因此,环境管理工作量与日俱增,对环境管理的要求也越来越高。
@#@现代信息技术发展日新月异,在此基础上,我国环境质量综合监控信息系统和应急指挥系统的建设已经迫在眉睫,系统的建设将使环境监测更实时、准确、信息丰富、环境监管更科学,并为环境监控和行政处罚提供更有效的科学依据。
@#@@#@环境质量综合监控信息系统和应急指挥系统提供社会公众交互界面,提供环境管理信息的发布、查询、反馈及投诉的渠道,有利于优化经济发展环境,增强环境管理工作的科学化、规范化、程序化、系统化、社会化和高效率,推动我国环境管理向现代化迈进。
@#@同时,该系统也将为实施污染物总量控制提供科学决策依据,促进环境执法的公开性、透明度和社会化,从而增强我国各级环保单位的环境监控、管理的方式和手段,从根本上提高我国各级环保单位现场执法的应急能力。
@#@@#@基于以上内容,本文将介绍由北京市重点建设的石景山环保局环境质量监控中心的一体化GIS应用系统。
@#@该系统采用了北京超图软件股份有限公司的WebGIS软件平台SuperMapIS.NET,实现了在环境监控信息系统和应急指挥系统的GIS一体化建设和应用。
@#@@#@系统概述@#@在空间数据库建设方面,城市环境质量综合监控和应急指挥系统建立了覆盖北京市区的1:
@#@5万的空间数据库和1:
@#@2000的航拍图影像数据库,图层包括市界、区界、行政区划、流域界、河流、湖泊、水库、监测站、污染源、图像监测点、大气、水源、噪音的功能分布等。
@#@@#@在软件选型方面,城市环境质量综合监控和应急指挥系统选用了SuperMapIS.NET作为网络地理信息系统开发平台。
@#@SuperMapIS.NET采用开放式系统结构设计,基于组件式软件技术进行开发,是一个功能强大的网络地理信息系统开发平台。
@#@其特点是采用了先进的XML技术,地图表现能力丰富,使用简单、易于开发;@#@此外,SuperMapIS.NET采用先进的系统设计思路,如多级缓存结构、多台服务器群集、编译执行并直接响应HTTP请求等,具有较好的性能和并发访问能力。
@#@@#@系统数据库管理系统(DBMS)选用了当前最为流行的大型数据库系统之一的SQLServer2000。
@#@通过SuperMapIS.NET地图引擎提供的空间数据库技术,集成多源数据,并对SQLServer空间数据库进行高效管理,通过Internet实现对GB级影像数据库的快速访问。
@#@整个系统采用浏览器(Browse)/服务器(Server)方式,操作系统选用MicrosoftWindows2000Server。
@#@前端应用开发工具选用微软的VS.NET。
@#@@#@系统结构@#@整个系统采用Browse/Server和C/S体系相结合结构,在逻辑上分为工作站、GIS平台(Web服务器)、数据库服务器三层(参见图1),这种方式又称瘦客户机系统。
@#@工作站负责数据结果的显示和用户请求的提交;@#@地图应用服务器和Web服务器负责响应和处理用户的请求;@#@而数据库服务器负责管理数据。
@#@所有的地图数据和应用程序都放在服务器端,客户端只是提出请求,所有的响应都在服务器端完成,只需在服务器端进行系统维护即可,因此可大大降低了系统的工作量。
@#@@#@
(1)应用服务器@#@应用服务器以主页的方式向用户提供交互信息,实现业务应用。
@#@由于动态主页技术和Java编程技术的采用,用户可通过浏览器实现灵活的交互,以获得各种有用的信息。
@#@@#@
(2)Web服务器(GIS平台)@#@Web服务器主要提供基于WebGIS电子地图的应用软件的发布、查询、分析等图形服务,它基于WebGIS构建,相关的属性数据可以从数据库服务器获取。
@#@@#@(3)数据库服务器@#@数据库服务器主要用来管理所有水质监测站动态监测数据,并提供用户查询与检索。
@#@@#@地图服务器、Web服务器以及数据库服务器三者可以分别放置到独立的服务器系统也可放在一台服务器上。
@#@@#@系统功能@#@系统以WEBGIS为核心,通过建立空间数据库的存储和检索机制,建立基于SuperMapIS.NET的B/S结构的环境质量综合监控和应急指挥系统。
@#@系统由环境质量、污染源在线监测、12369信访平台、应急决策等系统组成,通过WEBGIS平台建立环境质量的综合监控、污染事故应急处理指挥平台,建立环境监控GIS系统的空间数据库,并在环境在线监控信息系统的污染源数据库和危险源数据库基础上建立专家咨询库、案例数据库等,最终形成完整的污染事故应急指挥方案系统。
@#@@#@系统建设的框架如下:
@#@@#@WEBGIS系统功能应用@#@
(1)图层显示和信息查询功能@#@系统可以对河流、行政区划、道路交通、污染源、被监测企业等不同图层进行叠加显示,可以实现图层的放大、缩小、漫游、编辑等图形操作,支持对污染源数据进行图形和属性的双向查询,查询结果在视图上加亮显示。
@#@@#@基于矢量图@#@基于航拍图@#@行政区域分布@#@水源质量分布@#@交通噪音网格功能@#@
(2)空间数据库编辑和查询功能@#@在编辑方面,支持空间数据库的建立、删除字段、记录、数据修改、派生、数据库删除。
@#@@#@(3)统计图制作功能@#@系统支持对于各种数据库进行柱状图、散点图、饼图、曲线图制作,并且可以进行查询分析。
@#@@#@(4)污染源监测分布@#@大气环境质量显示和统计@#@大气监测站分布@#@(5)污染源扩展模型和应急指挥@#@扩展控制模型@#@污染源扩散模型@#@应急决策指挥@#@(6)功能扩展应用@#@与视频监控结合、与组态动画监控。
@#@@#@环保视频@#@组态动画@#@";i:
18;s:
23252:
"中文摘要@#@GPS定位系统在人们的日常生活中已被广泛使用,已然成为人们生活中的重要组成部分。
@#@因其具有定位精度高、价格低廉、适用性强等特点,在许多领域都占有主导地位。
@#@本次设计将介绍一种简易GPS卫星定位显示系统,GPS模块采用ublox公司旗下的NEO-6M模块,同时主控MCU采用51单片机STC89C52,显示屏幕采用常见的LCD-12864液晶屏,通过对单片机串口接收到的GPS数据包进行解析并显示在12864液晶上,实现实时地理位置信息的采集与显示。
@#@同时采用电池供电以实现体积小巧、携带方便。
@#@@#@关键词:
@#@GPS定位;@#@STC89C52NEO-6M;@#@LCD-12864;@#@@#@第一章绪论@#@1.1课题背景及意义@#@GPS全球卫星导航系统在军事,商用,民用上都具有广阔的领域,现在应用GPS的产品已经随处可见,比如常见的汽车导航仪,GPS测距测亩仪,GPS定位追踪搜救系统等等,虽然这些功能都比较强大,但差不多都是应用在特定的领域,结合其他的功能模块一起设计使用的,而且仪器价格高,而且对于需要简单定位功能来说没有必要那么复杂。
@#@所以在这种情况下,本次设计的定位显示系统满基本的GPS的定位系统的需求。
@#@@#@1.2课题研究的目标和任务@#@本次设计的主要任务是通过单片机与GPS模块进行通信,解析出NEMA-0183语句并提取需要的经纬度、时间日期在12864液晶上进行显示。
@#@在此次设计过程中,主要熟悉所选用的GPS接收模块的性能指标,接收并解析它所输出的数据包,用C语言编写相关单片机控制和解析程序,并在液晶显示器成功的显示相关的信息。
@#@@#@第二章GPS定位信息显示系统方案设计@#@2.1全球GPS卫星导航系统系统简介@#@GPS卫星到现在为止已经设计了三代,第一代为实验卫星,一共发射了11颗卫星,设计的寿命是5年,现在已经停止工作了。
@#@第二代称之为工作卫星,一共发射了28颗,寿命是7.5年,从1989年开始发射到1994年上半年发射完成。
@#@第三代卫星尚在设计中计划20颗,用来取代第二代提高并改善卫星定位系统。
@#@GPS卫星定位系统给民用开放的定位精度是10米,对外提供了地精度的卫星信号,如果发生战争将随时关闭对某个地区的服务。
@#@@#@欧盟Galile卫星导航计划,该系统由30颗高轨道卫星组成,卫星将给用户提供精准的定位时间和误差不超过1米的定位精度,面对的困难:
@#@“Galile系统”的开发成本高达30亿欧元,还有美国政府的极力反对也推迟了“伽利略”计划的进行。
@#@@#@俄罗斯GLONASS:
@#@与GPS导航系统类似是俄罗斯以空间为基础的无线电导航系统,于20世纪70年代开始启动GLONASS计划,1996年完成24颗卫星的布局,卫星具备完全工作能力,不过由于经济原因现在天空中的GLONASS卫星仅为8颗。
@#@@#@中国北斗系统:
@#@我国的北斗是是自主研发独立运行的全球卫星导航系统,在2003年完成了区域导航的测试系统,然后开始构建全球范围的北斗卫星导航系统,在2012年开始为亚太大部分地区提供服务,并计划在2020年搭建完成全球卫星导航系统。
@#@北斗卫星的特点为快速定位、简短通信、实时导航、等,目前主要的优势用于军事的通讯、集团用户的调度和派遣。
@#@@#@2.2GPS接收机的组成及其工作原理@#@GPS接收机的重要组成部分为:
@#@天线(带前置放大器)、信号处理器(用于信号的识别和处理)、微处理器(用于接收机的控制,数据采集和导航的计算)、用户信息传输、精密振荡器(产生标准频率)、电源组成。
@#@@#@天线的基本作用就是采集信号,把采集到的信号的能量转化为电流值,但这个电流值是很小的需要进行放大,放大后在变成频率用来对卫星进行跟踪。
@#@@#@接收机的工作原理:
@#@当GPS卫星在用户视界升起时,接收机能够捕获到按一定卫星高度截止角所选择的待测卫星,并能够跟踪这些卫星的运行;@#@对所接收到的GPS信号,具有变换、放大和处理的功能,以便测量出GPS信号从卫星到接收天线的传播时间,解译出GPS卫星所发送的导航电文,实时地计算出测站的三维位置,甚至三维速度和时间。
@#@GPS信号接收机不仅需要功能较强的机内软件,而且需要一个多功能的GPS数据测后处理软件包。
@#@接收机加处理软件包,才是完整的GPS信号用户设备。
@#@@#@2.2GPS接收方案的选取@#@要想接收并显示GPS定位信息,首先要接收GPS发送的数据包。
@#@在接收GPS数据上有两种选择方案:
@#@@#@第一:
@#@自己购买GPS芯片,GPS芯片是模块的核心部分,可以根据GPS芯片技术手册设计外围电路,并制作PCB板,这种方案的优点是可以自己动手亲自实践,并可以学习到电路设计、天线接收等方面的知识,增强动手的能力,但这种方案的缺点也是很明显的,手工焊接不了,需要贴片机焊接,而且电路做的不好阻抗不匹配很容易影响GPS信号的接收质量,成功率低,费用比较高。
@#@@#@第二:
@#@选择现成的GPS接收模块,现在GPS应用技术已经非常成熟,模块也是多种多样供我们选择,购买也十分方便,各种天线接口的都有,而且性能非常稳定,应用很方便,可以直接输出GPS数据包供我们解析,价格方面由于已经形成产业化所以我们能够接受。
@#@@#@结合以上两点为了很好的完成本次设计应用,我选择第二种。
@#@@#@2.3总体方案的设计@#@本设计的最终目标就是利用单片机的串行通信接收GPS模块的数据包并提取需要的信息进行解析,然后单片机驱动液晶进行数据的显示。
@#@有如下几个组成部分:
@#@
(1):
@#@处理单元采用51单片机STC89C52作为中央控制器。
@#@
(2):
@#@GPS使用UBLOX公司NEO-6M模块。
@#@(3):
@#@显示屏选择12864图形液晶信息显示屏。
@#@。
@#@(4):
@#@电源考虑到携带方便采用4节5号干电池进行供电。
@#@@#@第三章基于单片机的GPS硬件电路设计@#@3.1系统整体结构框图@#@根据总体设计方案,可以做出以下体结构框图,图中电源分别给隔各个模块供电,GPS天线用的是有源3米长的天线接到模块上,GPS模块输出数据包给单片机,单片机解析后显示在液晶上如图3.1所示。
@#@@#@图3.1系统结构框图@#@3.2系统各部分模块电路简介@#@3.2.1单片机STC89C52简介@#@STC89C52单片机是深圳宏晶STC出品公司具有低功耗,高性能的8位微控制处理器,具有8K擦除闪存。
@#@它使用了经典的C51内核,在51内核基础上做了多次改进和升级,比传统的51单片机功能丰富多样,所以应用领域非常广阔,价格低廉从而大大降低了产品的开发成本,因此成功的应用到了众多个嵌入式领域。
@#@@#@STC89C52工作电压很宽在3.5~5.5V,拥有8K字节的闪存,SRAM512个字节,5K具有EEPROM功能可以保存数据不丢失,多个定时计数器,抗干扰能力强,速度快。
@#@基本参数如下:
@#@@#@1.增强型C51内核,6T和12T时钟周期可以选择,完全兼容传统C51的指令并且拥有双数据指针。
@#@@#@2.工作电压3.5V~5V。
@#@@#@3.0~40MHz的工作频率,类似于传统C51单片机的0~80MHz的工作频率。
@#@@#@4.8K字节的闪存用于用户编译程序。
@#@@#@5.集成512个外部SRAM。
@#@@#@6.通用I/O口为32个,扩展外部总线时可以用P0和P2,P0是开漏极输出,使用时必须要接上拉电阻才能用,其他三个可以直接使用。
@#@@#@7.拥有ISP(在系统可编程)功能,不需要编程器和专用芯片下载程序,只需下载官方提供的ISP烧写工具即可,烧写十分方便快速。
@#@@#@8.拥有5K字节EEPROM存储区,可以存储用户的重要数据,掉电保存数据,不用再单独购买EEPROM芯片。
@#@@#@9.拥有看门狗功能,程序跑死时可以复位系统,保证系统的可靠性。
@#@@#@10.3个可编程16位的定时计数器,即T0、T1、T2。
@#@@#@11.外部中断功能,可设置为上升沿中断和下降沿中断。
@#@@#@12.拥有串行通信接口UART,还可以结合定时器模拟出其他串口,解决串口不足问题。
@#@@#@13.具有超低的功耗:
@#@设置成睡眠模式后可以由外部中断唤醒,非常适用于选用电池供电的系统功。
@#@@#@14.工作的温度范围为-40~85度,@#@15.封装模式为PDIP、LQFP、PQFP等。
@#@@#@单片机电路图如图3.2所示:
@#@@#@由于通电后NEO-6M默认为9600bps的波特率,,所以单片机需也要产生9600bps的波特率,根据计算波特率的公式选择11.0592M的晶振产生波特率是没有误差的。
@#@@#@@#@图32单片机电路@#@3.2.2NEO-6MGPS信号接收模块@#@本设计采用瑞士u-blox公司的第6代GPS芯片NEO-6M接收模块,配备了一个50通道u-blox的高性能6技术,100多万个多个有效的相关器32通道采集引擎的处理能力,使模块可用于大规模并行搜索。
@#@具有SuperSense@kickstart启动技术,可以加快微弱信号的捕获能力。
@#@采用先进的噪声抑制技术和创新的RF架构平台使得u-bloxGPS接收机具有更强的抗干扰能力。
@#@同时,u-blox还具有惯性导航GPS接收机的能力,A-GPS技术和精确定时等。
@#@同时该芯片还兼容其他卫星导航系统,具有-160dBm的弱信号捕获能力等特点,且在价位上合适,接口电路简单直接输出TTL电平,可直接与单片机相连不需要其他转化电路,结合以上的特点我选用GPS模块是NEO-6M。
@#@@#@技术指标:
@#@@#@接收机类型50通道。
@#@@#@最大更新速度:
@#@5HZ@#@精度:
@#@定位2.5mCEP@#@冷启动:
@#@26S@#@辅助启动:
@#@1S@#@热启动:
@#@1S@#@运行限制:
@#@速度500m/s@#@高度50,000m@#@电源:
@#@2.7到3.6V@#@功耗;@#@50mW3.0V(连续)@#@图3.3GPS模块电路图@#@3.2.312864液晶显示模块介绍@#@本设计采用显示部分采用LCD-12864,可显示图形和汉字,并且具有光标闪烁、画面位置移动等多种功能,12864液晶显示模块跟系统连接电路如图3.3所示。
@#@@#@主要技术参数和显示特性:
@#@@#@电源部分可以选3.3V的液晶和5V的液晶。
@#@@#@显示格式:
@#@128列×@#@64行@#@显示颜色:
@#@黄绿@#@与单片机接的数据口可以设置成:
@#@并行可以设置成8位的或者4位的,串行可以设置成3位的。
@#@@#@配置LED背光@#@多个显示的效果:
@#@显示光标并闪烁、移动画面位置、用户可以自己定义字符等。
@#@@#@电源地(GND):
@#@0V@#@它的工作温度是:
@#@常温在0~60℃;@#@宽温在-20~75℃。
@#@@#@引脚说明如下所示:
@#@@#@电路连接图如下如所示:
@#@@#@图3.412864液晶连接电路@#@由上图可知液晶的数据口跟单片机的P0口由于是开漏输出所有必须接10K的上拉电阻才行,而且P0口与液晶典型的的接法是DB0接到P00,DB1接到P01,依次类推,但这样接的话会导致焊接电路时十分不方便,所以用图上所示的接法焊接起来十分方便,避免了不必要的飞线,飞线太多容易碰断线容易短路,效果也不太美观,只需编写程序时只需要把数据反转就行了。
@#@@#@按照液晶的操作时序编写了液晶的主要驱动函数如下:
@#@@#@液晶写时序:
@#@@#@单片机模拟时序对液晶进行写指令的操作函数:
@#@@#@voidLcd_write_Cmd(ucharcmd)@#@{@#@ chk_busy();@#@//检测忙@#@ LCD12864_RS=0;@#@/RS拉低选择写命令操作@#@ LCD12864_RW=0;@#@//写模式@#@ LCD_data=fan_zhuan_dat(cmd);@#@//将数据进行反转后赋值给P0口(传送到12864)@#@ LCD12864_EN=1;@#@//拉高EN使能端@#@ Nop();@#@//延时@#@ Nop();@#@@#@ Nop();@#@@#@ Nop();@#@@#@ Nop();@#@@#@ Nop();@#@@#@ Nop();@#@@#@ Nop();@#@@#@ LCD12864_EN=0;@#@ //拉底EN使能端@#@}@#@单片机模拟时序对液晶进行写数据的操作函数:
@#@@#@voidLcd_write_Dat(uchardat)@#@{@#@ LCD12864_RS=1;@#@;@#@/RS拉高选择写数据操作@#@ LCD12864_RW=0;@#@//写模式@#@ LCD_data=fan_zhuan_dat(dat);@#@//将数据进行反转后赋值给P0口(传送到12864)@#@ LCD12864_EN=1;@#@//拉高EN使能端@#@ Nop();@#@//延时@#@ Nop();@#@@#@ Nop();@#@@#@ Nop();@#@@#@ Nop();@#@@#@ Nop();@#@@#@ Nop();@#@@#@ Nop();@#@@#@ LCD12864_EN=0;@#@//拉底EN使能端@#@}@#@3.2.4系统电源@#@给系统供电有多种供电方式可以选择,比如USB供电、直流电源供电、电池供电等等,但USB供电直流电源供电大部分都是在室内,这样出去的话不太方便,因此我考虑到系统携带方便、小巧美观,所以选择用四节五号电池供电,四节五号电池电压大概是6V,电压偏高,所以串联一个二极管降压,降压后电压为5.3V左右满足系统要求。
@#@此处二极管还有一个很好的作用就是起到反接保护的作用,二极管正向导通反向截至,当电源端跟地端接反了会起到保护系统的作用。
@#@@#@图3.5电源电路@#@3.3系统硬件电路原理图@#@综上所述连接各个模块画出系统硬件电路图如图3.6所示:
@#@@#@图3.6硬件电路图@#@第四章系统软件设计@#@4.1NMEA-0183协议简介@#@NMEA-0183协议是美国国家海洋电子协会(NationalMarineElectronicsAssociation)为海用电子设备制定的标准格式。
@#@它定义了一个协议的标准,GPS生产制造厂家要严格按照这个标准生成,现在几乎所有的GPS模块都是采用这个标准,增强了GPS模块的统一性。
@#@@#@这种协议输出的数据包是ASCII字符码,包括了经纬度、时间日期、速度航向、2D、定位3D定位以及卫星信息和信号接收的质量等信息。
@#@协议的默认的通讯的参数是:
@#@9600bps的波特率,8bit的数据位,1bit的开始未,1bit的结束位,没有奇偶校验位。
@#@@#@该NEO-6M模块上电后默认输出8中格式的数据,分别是$GPRMC…数据、$GPVTG…数据、$GPGGA…数据、$GPGSA…数据、$GPGSV…数据、$GPGSV…数据、$GPGSV…数据、$GPGLL…数据,通过查看手册发现GGA的数据和RMC的数据都包含了我需要的信息,所以我解析哪个数据都可以,这里我解析的是GGA数据,它里面包括了经度、纬度、时间日期、定位状态等满足我所需要的数据所以下面重点介绍下$GPGGA语句,其他语句与此类似。
@#@@#@以下是数据格式:
@#@@#@$GPGGA,<@#@1>@#@,<@#@2>@#@,<@#@3>@#@,<@#@4>@#@,<@#@5>@#@,<@#@6>@#@,<@#@7>@#@,<@#@8>@#@,<@#@9>@#@,<@#@10>@#@,<@#@11>@#@,<@#@12>@#@,<@#@13>@#@,<@#@14>@#@*<@#@15>@#@<@#@CR>@#@<@#@LF>@#@ @#@这个位置<@#@1>@#@是格林威治的时间,度分秒的格式为hhmmss.sss;@#@@#@这个位置<@#@2>@#@接收到的是纬度值,是度分的格式ddmm.mmmm(在缺乏数据前将使用0完成);@#@@#@这个位置<@#@3>@#@收到的是纬度半球的符号位,用N北纬或S南纬表示;@#@@#@这个位置<@#@4>@#@接收到的是经度值,也是度分的格式dddmm.mmmm(在缺乏数据前将使用0完成);@#@@#@这个位置<@#@5>@#@接收到的是经度半球的符号位,用E东经或W西经表示;@#@@#@这个位置<@#@6>@#@接收到的是卫星定后的质量指示标志位,0表示定位是无效的,1表示定位是有效的。
@#@@#@这个位置<@#@7>@#@号码被用来接收卫星定位,从00-12(在缺乏数据前将使用0完成);@#@@#@这个位置<@#@8>@#@接收到的是水平面的精准度,从0.5~99.9;@#@@#@这个位置<@#@9>@#@接收到的是天线距离海平面的高度值,从-9999.9~9999.9单位是米;@#@@#@这个位置<@#@10>@#@接收到的是天线距离海平面的高度单位,用M来表示;@#@@#@这个位置<@#@11>@#@接收从地面水平高度值,从999.9米到9999.9米;@#@@#@这个位置<@#@12>@#@接收到的是距离水平地面的高度单位,用M来表示;@#@ @#@这个位置<@#@13>@#@接收到的字符是是差分GPS期限;@#@详见技术手册。
@#@@#@这个位置<@#@14>@#@接收到的是差分的参考基站的标号,0000~1023(在缺乏数据前将使用0完成);@#@@#@这个位置<@#@15>@#@最后是数据校验的和。
@#@@#@解析内容:
@#@@#@1.数据包中的时间,这个时间格林威治时间也就是世界时间(UTC),但我们要显示的是北京时间BTC,BTC需要加上8个小时才等于UTC时间,所以转换完后要在这个基础上加上8个小时。
@#@具体程序算法可以参考程序。
@#@@#@2.判断是否定位成功的标志,在没有定位成功的时候,会接收到‘V’,当定位成功后,会受到‘A’,之后才开始收到有效的数据包。
@#@然后我们在程序中就判断是那个符号就能判断出是否定位成功。
@#@@#@3.纬度,我们需要把它转换成度的格式才能在谷歌地图中输入进去,计算方法:
@#@@#@比如接收到的纬度是:
@#@3924.58719@#@首先我们先要编写一个函数unsignedlongStr_To_long(uchar*buf)@#@这个函数的功能是把字符串转换成数392458719,这样实际上扩大了100000倍,然后@#@392458719/10000000)=39这样就得到了39度@#@392458719%10000000%60=40978.65这样也把分转化成了度@#@(39*100000+40978.65)*0.00001=39.4097865这样就全部转化成了度的格式了。
@#@具体详见程序。
@#@@#@4.南北纬,这个位有两种值‘N’(北纬)和‘S’(南纬)@#@5.经度的计算方式跟计算纬度是一样的。
@#@@#@6.东西经,这个位有两种值‘E’(东经)和‘W’(西经)@#@7.这个是速率值,可以表示成海里/时,是以节为单位的,要想转化成公里/时需要乘以1.85倍。
@#@@#@8.航向,指的是偏离正北的角度@#@9.日期,这个日期是准确的,不需要转换@#@一下是部分解析程序:
@#@@#@voidGPS_inform()//GPS信息解析函数@#@{@#@ @#@ if(buf_full==1)@#@ {@#@ @#@ if(GpsInfo.Statue=='@#@0'@#@||GpsInfo.Statue==0)//如果没有定位显示GPS初始化请等待@#@ {@#@ Display_GPS_Init();@#@@#@ GpsFlag=0;@#@@#@ Clear_flag=1;@#@ @#@ }@#@ else@#@ { @#@ GpsFlag=1;@#@ @#@ rev=Str_To_long(GpsInfo.Longitude);@#@//把经度字符串穿换成数@#@ jingdu=(rev/10000000);@#@//分离经度@#@ jingdu_du=(rev%10000000)*100/60;@#@ //把分变成度@#@ jingdu=jingdu*10000000+jingdu_du;@#@//合成为度 @#@ rev=Str_To_long(GpsInfo.Latitude);@#@//把纬度字符串穿换成数@#@ weidu=(rev/10000000);@#@//分离纬度@#@ weidu_du=(rev%10000000)*100/60;@#@ //把分变成度 @#@ weidu=weidu*10000000+weidu_du;@#@ //合成为度 @#@ } @#@ buf_full&@#@=~0x01;@#@@#@ dsp_count=0;@#@@#@ }@#@ @#@ if(GpsFlag)//解析完了就送到显示屏进行显示@#@ { @#@ if(Clear_flag)//清除之前显示的数据信息@#@ {@#@ clr_screen();@#@@#@ Clear_flag=0;@#@@#@ }@#@ GPS_Dis();@#@//解析处理完数据后显示到屏幕上@#@ } @#@}@#@4.2软件设计流程@#@程序的设计流程大致是这样的:
@#@首先上电,然后程序分别对液晶初始化和对单片机寄存器的一些参数进行初始化,初始化完成后程序判断是否定位成功,没有成功就一直等待判断成功与否,定位成功之后就解析GPS语句提取相应定位信息,然后在液晶上进行显示。
@#@程序在编写时采用了模块化编程的思想,之所以采用模块化的编程方式主要是方便后期程序的调试,可读性强,方便维护的同时也方便移植,在其他不同的硬件平台上只需调用.C和.H文件即可,具体程序流程如图4.1所示。
@#@@#@·@#@@#@ N @#@ @#@ Y @#@ @#@ @#@ @#@@#@ N @#@Y@#@图4.1软件程序流程图@#@4.2软件编译环境及下载软件简介@#@4.2.1Keil开发环境@#@KeilC51是一款功能非常强大的集成开发调试的工具,集成了C语言和汇编语言两种开发方式并提供多种具有C51内核的芯片的工程配置,它可以在线调试程序,可以对系统进行模拟外设的仿真,调试的时候可以很方便的打开各种寄存器的窗口查看他们的数值,而且有很全面的帮助文档,可以把芯片的说明文档集成在IDE中,而且它生成的目标的代码的效率是非常高的,在Keil中我们用C语言进行编写程序,它的可读性强,移植性好,相比使用一种MCU就学一种汇编的汇编语言相比大大降低了对产品的开发时间。
@#@@#@4.2.2程序的编译和下载@#@1首先打开Keil要先建立一个工程文件:
@#@@#@2建立好工程之后需要选择单片机型号,因为我用的是STC89C52单片机,然而在系统的库里面没有STC系列单片机,有两个办法可以解决这个问题,第一个就是安装一个STC单片机的补丁,第二个就是可以选择AT89C52单片机进行替代,他们的指令是完全兼容的,在此我选择后者,如图5.3所示:
@#@@#@@#@图5.3选择器件@#@3建立完并保存后需要进行设置,@#@点击TargetOptions按钮,在设置中选择生成HXE文件,@#@图5.4@#@然后可以创建文件进行编写程序了。
@#@@#@图5.5@#@4最后写完程序需要进行编译才能生成HEX文件。
@#@如图5.6所示:
@#@@#@图5.6编译程序@#@编译过程中不能有错误,否则不能生成HEX文件,如果有错误,在下面会显示出哪行有错误,双击出现的错误就可以找到出错的位置,然后一个一个改正过来,直到没有错误为止,若是存在警告可以先不必进行修改,这不会影响到程序的正常运行。
@#@@#@5然后确定和编译器生成HEX文件,接下来要做的是将生成的HEX文件下载但单片机,这里我们选择stc_ispSTC网站提供的下载工具,首先单片机连接好串口模块准备下载,然后在STC_ISP中选择单片机型号,打开HEX文件,选择串口号,最后点击Download进行下载就行了。
@#@如图4.7所示。
@#@@#@@#@图4.7STC_ISP下载工具@#@第五章系统调试与实验结果@#@5.1硬件焊接调试@#@首先第一步:
@#@";i:
19;s:
13188:
"北京昊天同泰科技有限公司@#@昊天科技RFID仓储管理系统项目经验分享@#@1标识方式@#@1.1货位标识方式@#@标识方式@#@每个货位一个电子标签。
@#@@#@标识类型@#@背胶粘贴。
@#@@#@标识位置@#@1)高位货架的货位,将电子标签粘贴在托盘上。
@#@货架和托盘上原有的一维条形码仍然保留,便于仓储管理员核对。
@#@@#@2)自动化立体库的货位,将电子标签粘贴在周转箱上。
@#@@#@3)阁楼式货架的货位,将电子标签粘贴在货箱上。
@#@@#@4)地铺和悬臂式货架的货位,将电子标签粘贴在原有的一维条形码旁边。
@#@@#@如果是高位货架上的货位,将电子标签粘贴在托盘上,作为货位的唯一标识,如下图所示:
@#@@#@如果是周转箱或货箱,将电子标签粘贴在一侧,如下图所示:
@#@@#@1.1.1叉车标识方式@#@在叉车的两侧处,粘贴电子标签各一枚,如下图所示:
@#@@#@1.1.2备件标识方式@#@不可独立标识的备件,如弹簧垫圈、钢绞线等,需与供应商合同约定,提供适合张贴电子标签的物资包装方式,将备件放入包装内,如包装袋、包装箱等,电子标签固定或悬挂在包装上。
@#@@#@备件摆放原则:
@#@@#@1)备件如果叠放,电子标签不能被遮掩。
@#@@#@2)可独立标识的备件,电子标签应固定或悬挂在备件一侧,当备件摆放在托盘或货位上时,应当将电子标签的朝向一致,并朝向通道或人员,以提高读取准确率。
@#@@#@下图是可固定的备件标签:
@#@@#@下图是可悬挂的备件标签:
@#@@#@3)不可独立标识的备件,电子标签应固定或悬挂在外包装上,当备件摆放在托盘或货位上时,应当将电子标签朝向上方,以提高读取准确率。
@#@@#@4)周转箱内的备件,遵循上述原则。
@#@@#@标识方式@#@每个可独立标识的备件,固定一个电子标签。
@#@不可独立标识的备件,更改包装方式后,固定或悬挂在外包装上。
@#@@#@标识类型@#@固定或悬挂。
@#@@#@标识位置@#@采用塑胶电子标签,电子标签不能被遮掩,备件不能叠放。
@#@@#@验收人员根据合同内容将物资的编码、名称、到货数量、合同号、入库时间等信息关联电子标签,固定或悬挂在备件上,如下图所示:
@#@@#@1.1.3人员标识@#@每个仓储管理员需佩戴身份识别卡,才能进出仓库或进行业务操作,每张身份识别卡可以粘贴员工照片。
@#@@#@当持卡人不慎将身份识别卡丢失时,系统支持卡挂失,此卡不能进行任何业务操作。
@#@@#@标识方式@#@每位员工一个电子标签。
@#@@#@标识类型@#@悬挂。
@#@@#@标识位置@#@悬挂胸前。
@#@@#@1.1.4包装方式@#@根据实物体积、货架规格,结合物资长期领用规律,确定物资包装种类及大小。
@#@@#@2电子标签使用规范@#@2.1电子标签粘贴@#@把好接货验收时电子标签的附着和悬挂,按照标准及要求进行规范粘贴和附着悬挂,为后期的电子标签识别、操作打好基础。
@#@@#@2.2电子标签使用@#@在上货码垛、叉车运输、吊装作业等环节中要刻意留心电子标签的附着位置,避免碰撞、磨损、挤压电子标签而造成的识别错误。
@#@@#@在发货、移货位及新上货时要注意察看电子标签有无移位或掉失,及时校正出现的与备件不一的错误性。
@#@始终保证电子标签附着正常、精准可靠。
@#@@#@3硬件清单@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@一、电子标签读写设备@#@1@#@手持电子标签读写器@#@套@#@3@#@电子标签打印机@#@套@#@2@#@车载电子标签读写器@#@套@#@4@#@车载电脑@#@台@#@二、电子标签门户@#@1@#@运动传感器@#@个@#@2@#@指示信号灯@#@台@#@3@#@固定电子标签读写器@#@套@#@4@#@读写器天线@#@套@#@5@#@天线保护装置@#@套@#@6@#@门户框架@#@套@#@三、标签@#@1@#@备件电子标签@#@枚@#@2@#@库房管理员电子标签@#@枚@#@3@#@货位叉车电子标签@#@枚@#@四、摄像设备@#@1@#@电源线@#@ @#@米@#@2@#@视频线@#@ @#@米@#@3@#@室外光纤@#@ @#@米@#@4@#@红外球型云台摄像机@#@ @#@台@#@5@#@视频光端机@#@ @#@台@#@6@#@PC硬盘录像机@#@ @#@台@#@7@#@硬盘@#@ @#@块@#@8@#@安防辅助材料@#@ @#@批@#@五、网络工程及硬件集成费@#@1@#@网络工程及系统集成费@#@项@#@六、系统软件@#@1@#@电子标签系统软件@#@定制@#@项@#@1@#@七、现场实施费@#@1@#@需求调研/系统开发/系统部署/测试、调试/培训/系统上线@#@定制@#@项@#@1@#@4业务解决方案@#@4.1仓库出入控制@#@利用无线射频身份识别系统,对仓储管理员和领料人员进行身份和图像识别(门禁系统);@#@利用传感器和固定式电子标签读写器感知物资出入库;@#@利用红外摄像机进行摄像监控;@#@利用电子标签报警系统进行异常提示;@#@通过以上手段,为落实责任提供数据和图像依据。
@#@@#@4.2安全库存@#@对各仓库备件设置最高库存和最低库存,各站备件库存低于安全库存时,系统进行预警,在WMS系统自动产生移拨单,物资总库库存低于安全库存时,触发采购补库程序。
@#@@#@利用WMS系统中每个备件在各个仓库均可以设立最大储备量与最低储备量的特点,根据备件历史消耗与现有定额数据,对于出库频率较高易损物资在总库与供应站均设置最大与最小储备量,其余物资只考虑在物资总库的最大与最小储备量。
@#@@#@当供应站备件库存低于WMS系统中最小储备量时,系统进行预警,系统自动产生的移库申请;@#@物资总库库存低于最小储备量时,触发采购补库程序,采购数量不能高于最大储备量。
@#@@#@4.3车辆调度@#@1)产生移拨单后,WMS系统通过接口将数据传输至车辆管理平台,配送部门根据配送任务合理安排所需车辆,优化配送路线,实行搭载和沿途配送,提高车辆使用率;@#@并根据车辆体积、最大车载量、备件体积及重量,计算配送任务所需的车辆规格和数量,也可以通过手工分配。
@#@@#@2)系统自动记录车辆的开始配送时间、目标库接收时间、返回时间及路程计费,对配送过程进行跟踪考核。
@#@@#@3)通过GPS系统接口数据定位车辆的地理位置,使管理人员监控配送任务执行情况。
@#@@#@4)所需要录入的基础数据有:
@#@@#@1.参与配送的车辆信息:
@#@车牌号、车型、载重、容积、司机等。
@#@@#@2.各库站的地理位置,给出经纬坐标,自动计算里程,为车辆调度路线设计提供参考依据。
@#@@#@4.4任务调度@#@昊天科技RFID仓储管理系统对所有出入库作业以任务的方式进行管理,借助任务执行追踪及量化考核管理等手段,对人员、设备等关键资源进行合理有效的管理和利用。
@#@@#@Ø@#@对仓储物流相关资源进行合理调度;@#@@#@Ø@#@以最少的资源消耗来完成最大作业任务;@#@@#@Ø@#@提升仓储作业资源利用率;@#@@#@Ø@#@为人员绩效考核提供资源数据;@#@@#@Ø@#@提高仓储作业处理能力;@#@@#@4.5验收入库@#@验收员在WMS系统界面做完验收后,系统将电子标签关联合同号、验收单号、备件编码、批次号、数量等信息,并将电子标签固定或悬挂在备件上。
@#@@#@流程图如下:
@#@@#@4.6采购收货@#@当备件进入仓库时,仓储管理员需要扫描员工身份标签进行确认,传感器驱动电子标签读写器自动读取备件标签内容,形成WMS验收单。
@#@固定读写器将自动读取入库物资信息并与合同进行对比,若出现数量不符等问题时系统将自动报警,仓储管理人员查明原因并及时处理。
@#@仓库管理员根据货位信息提示结合实际情况及时上货。
@#@`@#@4.7采购退货@#@仓储管理员扫描员工标签,进行身份确认后,调出WMS采购退货程序,现场LED显示屏上将显示备件明细和存储位置,利用叉车车载电脑进行货位提示,减少取货时间。
@#@当备件离开仓库时,读取合同号、备件编码、仓储货位、入库批次、数量等信息,对应退库备件原合同号,形成WMS采购退货单,仓储管理员确认无误后,系统视为正常出库(退货),否则进行摄像监控,现场指示灯报警。
@#@@#@4.8工单发货@#@仓储管理员扫描员工标签,进行身份确认后,调出WMS发货单,输入工单号和任务号,当备件离开仓库时,系统自动生成WMS发货单。
@#@@#@1、工单限制了发货备件,出库时系统判断出库备件是否和工单信息一致,否则进行摄像监控,现场指示灯报警。
@#@@#@2、工单没有限制发货备件,出库时系统记录员工代码和备件编码、数量,进行摄像监控,防止备件的异常出库。
@#@@#@4.9工单退库@#@仓储管理员扫描员工标签,进行身份确认后,调出WMS退库单,输入工单号和任务号,当备件离开仓库时,系统自动生成WMS退库单,并会限制退库的备件数量不能超过工单领用量,否则进行摄像监控,现场指示灯报警。
@#@仓库主任审批后,系统更新库存。
@#@@#@4.10移货位@#@仓储管理员需要优化货位时,扫描员工标签进行身份确认,调出WMS移货位单,扫描备件电子标签和货位电子标签,与原有WMS移货位功能类似。
@#@@#@4.11移库发放@#@仓储管理员扫描员工标签,进行身份确认后,调出WMS移库发放单,输入移库申请号,当备件离开仓库时,系统自动生成WMS移拨单。
@#@并会限制出库的种类和数量,即出库的种类和数量不能超过移库申请单中的种类和数量,否则进行摄像监控,现场指示灯报警。
@#@@#@流程图如下:
@#@@#@4.12移库接收@#@仓储管理员扫描员工标签,进行身份确认后,调出WMS移库接收单,输入移库申请号,当备件进入仓库时,系统自动生成WMS移库接收单。
@#@并会限制入库的备件种类和数量,必须和移拨单的备件种类和数量完全一致,否则进行摄像监控,现场指示灯报警。
@#@@#@4.13盘点@#@根据WMS系统制作的盘点表,进行初盘、复盘,并形成最终的库存差异。
@#@盘点方式:
@#@@#@1.手持式盘点:
@#@仓储管理员手持电子标签读写器,巡走扫描货位备件。
@#@@#@2.车载式盘点:
@#@叉车装载电子标签读写器,操纵叉车扫描货位备件。
@#@@#@4.14摄像监控@#@管理人员可以在网页上查看每天的出入库时间、人员及备件的影像资料,并调用摄像数据,进行监控。
@#@@#@以下情况,属于出入库异常,现场指示灯报警,系统保留影像资料,为后续提供依据。
@#@@#@1)未办理入库手续的备件入库。
@#@@#@2)未办理出库手续的备件出库。
@#@@#@3)采购入库时,入库备件和入库单中的备件信息不一致。
@#@@#@4)采购退货时,出库备件和退货单中的备件信息不一致。
@#@@#@5)工单发货时,出库备件和工单的物料清单中的备件不一致。
@#@@#@6)工单退库时,备件的种类和退库单中的备件不一致,或备件数量超过工单领用量。
@#@@#@7)移库发放时,备件的种类和移库申请单中的备件不一致,或备件数量超过移库申请单中的数量。
@#@@#@8)移库接收时,备件的种类和移拨单中的备件不一致,或备件数量和移拨单中的数量不一致。
@#@@#@4.15温湿度感应@#@温湿度监控系统,利用企业的局域网方便的实现温湿度数据的监测与控制的自动调节。
@#@系统以网络技术为基础,辅助独特的通讯链路实现远程测控,配合管理软件对整个系统进行整体化运行及管理。
@#@@#@1)计算机可搜索联网温湿度记录仪IP地址。
@#@@#@2)网络中断恢复后,系统可自动恢复连接,不间断监测数据。
@#@@#@3)实时采集、打印各温湿度记录仪的数据及参数;@#@@#@4)可查询、显示、修改温湿度记录仪的各项参数及控制设备的状态;@#@@#@5)随时提取温湿度记录仪内存储的档案库房温湿度数据;@#@@#@6)查询打印任一天的温湿度数据;@#@@#@7)以表格的形式查询、打印某月的温湿度数据;@#@@#@8)以曲线的形式查询、打印某月的温湿度数据;@#@@#@9)对全年数据以温湿度区间的形式统计天数;@#@@#@10)统计温湿度数据的最大值、最小值及平均值;@#@@#@4.16区域管控@#@利用有源RFID标签绑定重要区域的个体物品,在需要移动或者出库时库管提前授权某些物品的授权,使之可以正常出库和移动;@#@异常移动则联动报警系统报警。
@#@@#@";i:
20;s:
13769:
"第一章总论@#@1.1项目背景@#@1.1.1项目名称@#@天河区车陂街社区服务综合大楼弱电工程@#@1.1.2建设单位@#@广州市天河区人民政府车陂街道办事处@#@1.1.3项目编制依据@#@1.《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020)》;@#@@#@2.《广东省国民经济和社会发展第十二个五年规划》;@#@@#@3.《广州市国民经济和社会发展第十二个五年规划》;@#@@#@4.市委、市政府《关于加快“信息广州”建设的意见》(穗字〔2009〕5号)。
@#@@#@5.“天河区八届人大会一次会议中共天河区委、区政府以更开放的国际视野和战略眼光谋划我区的科学发展,提出了“总部天河、智慧天河、幸福天河”三大建设路线。
@#@”@#@1.1.4项目提出的理由@#@车陂街建于1981年5月,由东圃公社划出车陂地区组成,辖区行政总面积5.6平方公里,街下辖12个社区居委会和1个撤村改制公司,地处天河区东面,管辖的地域横跨中山大道、黄埔大道,东靠东环高速公路,西至车陂路,南临珠江,北接广深高速公路。
@#@总人口约13万人。
@#@@#@天河区车陂街社区服务综合大楼位于东圃大马路湖边街88号,占地面积880平方米,建筑面积约3300平方米(含饭堂约150平方米),用于天河区政府派出机构办公、会议、对外服务等,于2000年8月投入使用,集中了纪检、城管、综治、财务、党建、民政、计生等服务,致力于车陂街社会、经济综合管理和服务,使辖区内社会秩序良好,环境整洁优美,生活安全方便,事业兴旺发达。
@#@@#@天河区车陂街社区服务综合大楼已经投入使用12年,经过多年的使用,大楼的部分区域出现外墙破损,楼梯、线路、官网损坏,门窗变形等问题,随着社会、经济的发展,社会管理和服务要求发生了很大的变化,部分功能用房设计和设备配置已经很难满足街道日常工作的要,为了适应新时期社会管理和服务的要求,改善街道办工作环境,提高社会管理和服务的质量和效率,拟对车陂街社区服务综合大楼进行修葺、装修、改造和设备升级,把街道办事处建成精干、高效的行政管理机关,为车陂街的人民安居乐业、社会和谐发展保驾护航。
@#@@#@1.2项目概况@#@1.2.1项目地点@#@本项目位于广州市天河区东圃大马路湖边街88号。
@#@@#@1.2.2建设规模与目标@#@本项目建设内容为对大楼原有的弱点系统进行升级和改造,主要有网络综合布线、电话线路布线、网络配电间升级,大厅、会议室改的多媒体改造升级等,并根据实际需要调整部分功能布置。
@#@@#@项目实施后将有效完善车陂街道办事处的信息化硬件水平,确保在10年内实用好用不落后,从而提升街道的经济、社会管理水平和服务质量,建成精干、高效的行政管理机关。
@#@@#@1.2.3主要建设条件@#@1、项目所在地电信、通信、网络等设施完善,可以满足项目实施和运营的需求。
@#@@#@2、项目所在地建筑材料供应充足,各类设计、施工和管理及中介服务机构众多,可以给项目提供优质的技术和管理服务。
@#@@#@1.2.4主要技术经济指标@#@项目主要技术经济指标见表1-2.@#@项目主要技术经济指标表@#@表1-2@#@序号@#@项目@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@工程内容@#@1.1@#@网络配电间改造@#@项@#@1@#@1.2@#@会议室多媒体系统@#@项@#@3@#@1.3@#@电话通信系统@#@项@#@1@#@1.4@#@有线电视系统@#@项@#@1@#@1.5@#@视频监控系统@#@项@#@1@#@1.6@#@综合布线@#@项@#@1@#@1.7@#@广播音响系统@#@项@#@1@#@1.8@#@电子信息公告系统@#@项@#@1@#@1.9@#@其他相关施工@#@项@#@1@#@2@#@总投资@#@万元@#@90@#@2.1@#@网络配电间改造@#@万元@#@8@#@2.2@#@会议室多媒体系统@#@万元@#@16@#@2.3@#@电话通信系统@#@万元@#@7@#@2.4@#@有线电视系统@#@万元@#@3@#@2.5@#@视频监控系统@#@万元@#@5@#@2.6@#@综合布线@#@万元@#@18@#@2.7@#@广播音响系统@#@万元@#@6@#@2.8@#@电子信息公告系统@#@万元@#@12@#@2.9@#@其他相关施工@#@万元@#@15@#@3@#@资金筹措@#@万元@#@90@#@3.1@#@财政资金@#@万元@#@90@#@3.2@#@其他资金@#@万元@#@0@#@第二章建设背景和必要必性@#@2.1项目建设得背景@#@2.1.1车陂街社区的发展概况@#@车陂街建于1981年5月,由东圃公社划出车陂地区组成,辖区行政总面积5.6平方公里,街下辖12个社区居委会和1个撤村改制公司,地处天河区东面,管辖的地域横跨中山大道、黄埔大道,东靠东环高速公路,西至车陂路,南临珠江,北接广深高速公路。
@#@总人口约13万人。
@#@@#@车陂街下设车陂街社区服务中心、车陂街文化站、车陂街出租屋管理服务中心、车陂街消毒站、车陂街市容环境卫生管理站等事业单位,辖内有主要大型商场有东圃供销社商场、东圃购物中心、摩登商业城、美华超市等,同事还有众多的教育、文化、娱乐和医疗卫生单位,如天翔职中、广东省培英职业技术中学学校等中专院校以及天河区红十字会医院、暨大附属第一医院东圃分院、广州家家乐康复医院、广特医疗门诊部等医疗机构,还有广州市十八中、玛莎女子中学等3所中学、8所小学及天河广场、美好居、汇友苑、旭景家园等多个住宅小区。
@#@街内环境优美,有车陂公园、沙美公园及晴川苏公祠、石狮山鹿泉苏公泉文物保护单位。
@#@@#@2.1.2综合服务大楼的功能@#@车陂街道办事处内设党政办、综治维稳和信访科、城市管理科、社会事务管理科、人口和计划生育办公室、监察室(与纪工委机关合署办公)等。
@#@综合服务大楼集中了以上部门的办公,以及社会服务咨询、业务受理、社区选举等工作。
@#@@#@1、党政办@#@负责党的组织、宣传、统战等工作;@#@负责干部、人事、机构编制、保密、档案等工作;@#@负责有关文件、计划、总结的草拟、印制及会议的组织工作;@#@开展调查研究,协调各科室关系;@#@负责街道办事处财务、财产管理和公费医疗等工作。
@#@@#@2、综治维稳和信访科@#@负责组织协调辖区内各有关单位落实社会治安综合治理各项措施和社会治安目标管理责任制,搞好群防群治,加强安全小区、文明小区的建设和管理。
@#@@#@3、社会事务管理科(民政科)@#@负责拥军优属、优抚安置、社会救济、社会福利、殡葬管理;@#@办理老年人,残疾人优待证等工作;@#@负责劳动就业、社会保障、退管、统计等工作;@#@指导小区(大厦)业主、建设单位,成立业主大会、业主委员会。
@#@@#@4、城市管理科@#@负责辖区内的市容环境卫生、初级卫生保键、园林绿化、环境保护、市级、规划、农林水利、国土房地产等监督、管理:
@#@负责爱国卫生运动,除害灭病工作;@#@协助辖区的机团单位落实城市管理目标责任制;@#@配合有关部门做好防汛、防风、防震和抢险救灾工作。
@#@@#@5、人口与计划生育办公室@#@编报本街人口计划,负责计划生育有关数据的统计,培训计划生育工作人员;@#@指导、检查居民委员会和辖区机团单位计划生育工作;@#@依照有关规定做好居民及外来暂住人员的计划生育管理工作,对违反计划生育的单位和个人作出处罚。
@#@@#@6、监察室(与纪工委机关合署办公)@#@负责对党员及工作人员进行经常性的党风党纪、廉政教育,查处街属党组织和党员、干部违纪案件、查处街道办事处各部门及工作人员违法违纪行为;@#@受理党员干部、职工的控告和申诉,受理个人或单位对违纪行为的检举、控告。
@#@@#@2.1.3综合服务大楼现状@#@天河区车陂街社区服务综合大楼位于东圃大马路湖边街88号,占地面积880平方米,建筑面积约3150平方米,共四层服务楼层。
@#@大楼于2000年8月竣工投入使用,至今以及使用了13年。
@#@大楼实现了部分弱电系统功能,经过多年的使用,设备已经远远不能满足现代的办公要求,大部分网络设备都已经陈旧落后,多数办公室内的网络信息点基本用不了,只能通过加装交换机连接各电脑,大致主要存在如下问题:
@#@@#@1、大楼一楼建设的led显示屏已经残旧,经常出现故障,且分辨率非常低,而且是在楼位置,首先就给人带来一种非常落后的感觉,与城市社区的发展极为不协调。
@#@@#@2、2楼会议室的的多媒体设备陈旧并且功能不齐备,经常在会议中出现故障,影响会议的召开。
@#@3楼和4楼的会议室分别用于中层干部会议和党工委会议及对外接待会议,但这两个会议室没有建设相关多媒体设备,仅仅有一台已经老旧的彩色电视机。
@#@@#@3、大楼各类线路有所老化,开关等设施损坏严重,其中多处网络6类线路已经断路。
@#@@#@4、大楼未设置广播系统,不利于紧急情况通知和重大事项公布。
@#@@#@5、大楼未设置安监系统。
@#@@#@6、网络配电间各设备已经陈旧,部分交换机多个端口已经无法使用,经常导致电脑网络不稳定,从而影响办公。
@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@2.2.1项目的建设符合政策文件的要求@#@6.根据《党政机关办公用房建设标准》有关规定:
@#@党政机关办公用房的建设水平,应与当地的经济发展水平相适应,做到实事求是、因地制宜、功能适用、简朴庄重。
@#@为提高机关工作效率,应设置或预留办公自化等设施的条件。
@#@以及“天河区八届人大会一次会议中共天河区委、区政府以更开放的国际视野和战略眼光谋划我区的科学发展,提出了“总部天河、智慧天河、幸福天河”三大建设路线。
@#@”@#@因此,在原有办公地址上对现有的办公自动化等设施进行升级改造是符合政策的。
@#@@#@2.2.2项目的建设满足现代化办公的要求@#@随着社会的发展,业务范围的扩大,原有的布局已经不能满足现代化办公的要求,部分网络通信和电信老化导致一些电脑、传真机等办公设施无法配备,制约了办公信息化、自动化的建设。
@#@项目的建设,可以有效解决这些问题,同时加装电信系统,对部分布局不合理的办公室进行简单改造,使服务综合大楼变得更加现代化,智能化,从而提高办公效率。
@#@@#@2.2.3项目的建设有利于提升街道的综合形象@#@大楼原建设得电子显示屏以及落后,不利于信息的发布和更新。
@#@3,楼和4楼会议室没有多媒体会议设备,不利于召开大型会议。
@#@网络电信设施损坏,不利于日常电脑办公等等。
@#@项目的实施可以有效地解决这些问题,同时可以提升街道的综合形象。
@#@@#@第三章建设规模与建设内容@#@3.1建设规模@#@天河区车陂街社区服务综合大楼,占地面积880平方米,共四层服务楼层,建筑面积约3150平方米。
@#@@#@本项目建设内容为对大楼原有的弱点系统进行升级和改造,主要有网络综合布线、电话线路布线、网络配电间升级,大厅、会议室改的多媒体改造升级等,并根据实际需要调整部分功能布置。
@#@@#@3.2建设内容@#@3.2.1网络配电间改造升级@#@对原有的网络配电间天花地板进行重修装修,更换网络机柜、和交换机以及UPS系统和恒温空调。
@#@@#@3.2.2会议室多媒体系统@#@对二楼会议室进行改造升级,更换音响设备,投影设备等;@#@为3、4楼会议室增设影响设备,液晶显示大屏、智能会议系统等多媒体会议系统。
@#@@#@3.2.3电话通信系统@#@重新布置电信线路,从网络配电间引出得电话配线干线以放射和递减相结合的方式分配至各层电话分线箱,在各层分线箱分配至各科室电话插座终端。
@#@@#@3.2.4有线电视系统@#@有线电视接入广州市有线电视网,根据需要进行线路布线。
@#@@#@3.2.5视频监控系统@#@建设监控系统,将大楼的出入口、网络配电间等重要区域进行监控,将数据信息存储到监控中心,全天候24小时进行监控。
@#@@#@3.2.6综合布线@#@在办公室、会议室及各功能用房沿墙布置6类线缆及6类信息插座。
@#@@#@3.2.7广播音响系统@#@在公共场所装设组合式声柱或分散式扬声器箱,以便及时广播通知有信息。
@#@@#@3.2.8电子信息公告系统@#@更新一楼大厅的的电子信息公告系统,包括控制发布软件和led显示屏。
@#@@#@3.2.9项目建设相关施工@#@项目部分改造更新需对部分墙体、天花、地板等拆除才能进行建设,因此在不影响现有装修下对部分墙体、地板、天花和进行拆除和装修,以及部分强电施工是不可避免额,因此项目还涉及其他相关施工内容。
@#@@#@建设内容一栏表@#@表3-1@#@序号@#@项目@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@工程内容@#@1.1@#@网络配电间改造@#@项@#@1@#@1.2@#@会议室多媒体系统@#@项@#@3@#@1.3@#@电话通信系统@#@项@#@1@#@1.4@#@有线电视系统@#@项@#@1@#@1.5@#@视频监控系统@#@项@#@1@#@1.6@#@综合布线@#@项@#@1@#@1.7@#@广播音响系统@#@项@#@1@#@1.8@#@电子信息公告系统@#@项@#@1@#@1.9@#@其他相关施工@#@项@#@1@#@";i:
21;s:
6105:
"大宗材料集中采购管理办法@#@ @#@@#@1.总则@#@ @#@目的与意义 @#@@#@为进一步深化公司物资供应管理体制改革,规范材料采购行为,充分利用电子商务与ERP@#@管理技术,发挥集中批量采购优势,降低采购成本,提高经济效益,建立稳定的材料资源渠道,保证采购材料质量,完善企业工程质量保证体系,提升公司整体管理水平,推进公司全面发展。
@#@@#@ @#@@#@2.总体目标:
@#@@#@在全公司范围内搭建起一个信息网络系统健全、集中采购功能完备、各项管理制度完善、运行体系规范的中央采购平台,为公司快速发展提供支持和保证。
@#@@#@ @#@@#@3.集中采购的材料品种@#@ @#@@#@3.1所有A类项目部所需的各种大宗材料@#@3.2根据目前实际情况,暂确定对下列材料实行集中采购:
@#@@#@序号@#@大宗材料的范围@#@大宗材料的界定@#@1@#@水泥@#@≥@#@200T@#@2@#@混凝土@#@≥@#@1000M3@#@3@#@木材(包括多层板、竹胶板)@#@≥@#@10万@#@4@#@电线电缆@#@≥@#@5万@#@5@#@灯具@#@≥@#@10万@#@6@#@阀门、管件(包括仪表、液压管件)@#@≥@#@5万@#@7@#@钢材@#@≥@#@100T@#@8@#@钢结构@#@≥@#@10万@#@9@#@劳动防护用品@#@≥@#@3万@#@3.3随着材料集中采购管理的深入,需要增加的材料品种另行通知。
@#@@#@ @#@@#@4. @#@ @#@职责与分工@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.1 @#@ @#@职责@#@ @#@4.1.1 @#@(以下简称采购中心)是大宗材料采购的归口管理部门,同时也是全面负责的部门。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.1.1.1 @#@ @#@负责集中采购材料符合《集中采购材料计划汇总表》(《物资采购控制程序》文件中的表:
@#@采购纪录中规定的质量、价格、交货期要求的监督工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.1.1.2 @#@ @#@负责收集、整理、评价厂家资料,并向材料管理处项目管理科提交合格供方资料,由采购部长最终审核和审定。
@#@@#@ @#@4.1.1.3负责组织大宗材料集中比质比价招标采购工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.1.1.4负责组织大宗材料集中比质比价招标采购的合同签订工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.1.2项目部职责@#@ @#@ @#@ @#@4.1.2.1 @#@ @#@负责所提交《集中采购材料计划汇总表》(《材料管理程序》文件中的采购纪录)的准确性。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.1.2.2负责执行集中采购合同过程中需用计划变更的及时提交《材料需用计划变更表》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.1.2.3负责集中采购合同执行过程中填写《集中采购材料合同执行情况反馈表》(《材料管理程序》文件中的表),并保证相关内容的真实性。
@#@@#@ @#@4.1.2.4负责集中采购合同执行的过程管理,包括集中采购材料的验收(质量、数量、资料)和集中采购材料的结算付款工作。
@#@@#@ @#@4.1.2.5负责对采购中心委托采购的A类材料进行比质比价招(议)标采购,并做好纪录。
@#@具体采购过程管理参见《材料管理程序》,比质比价评标办法参见本文件有关采购的规定。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.1.3 @#@ @#@相关部门职责@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.1.3.1公司监察部负责监督采购合同的履约情况。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.1.3.2公司成控部负责监督合格供方评审过程、《集中采购材料需用计划汇总表》审报过程、采购过程和合同履行过程(包括验收、付款)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.1.3.3项目部负责《集中采购材料需用计划汇总表》按单位工程材料完整性、及时性填报。
@#@@#@4.2分工 @#@@#@序号工作名称责任部门相关部门@#@ @#@1合格供方评审采购中心项目部@#@ @#@2需用计划提交项目部成控部、监察部@#@ @#@3采购计划编制采购中心项目部@#@ @#@4采购及合同管理采购中心公司财务部监察部成控部、项目部@#@ @#@5采购合同执行过程控制项目部采购中心、成控部、监察部@#@ @#@6验收项目部监察、采购中心@#@ @#@7付款结算项目物管部采购中心、监察部@#@ @#@8评价与总结采购中心项目物管部@#@ @#@5.集中采购管理流程@#@ @#@5.1合格供方评审@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.1.1根据各分公司采购部上报的资料,选定合格供方进行评审,提交采购中心材设部。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.1.2根据在供商管理平台所得供方资料,选择合格供方进行评审,提交采购中心材设部。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.1.3根据其它信息渠道寻找到的供方资料,选择合格供方进行评审,提交采购中心材设部。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.1.4根据新开项目的采购部,在施工前对当地的大宗材料供方进行考查、评价的供方资料,进行合格供方评审,提交材料管理部物资管理科。
@#@@#@ @#@5.1.5向材料管理部物资管理科提交的、经过评价的合格供方资料,应包括企业资质、资信、价格、服务、安全、环保、联系方式等信息,填写《供应商评价表》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.1.6项目物管部每月将“集中采购供方的供应数量、质量、供应及时性、服务情况”以《集中采购材料合同执行情况反馈表》形式报送到采购中心,便于采购中心对供方重新评审。
@#@@#@";i:
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"车载系统介绍及工程安装规范@#@目录@#@一、车载系统介绍……………………………………………………………………………2@#@1、车载系统介绍…………………………………………………………………………2@#@2、车载多媒体接入单元功能……………………………………………………………2@#@3、后面板接口说明……………………………………………………………………....3@#@4、前面板接口说明………………………………………………………………………5@#@二、车载系统组网……………………………………………………………………………6@#@三、车载安装说明……………………………………………………………………………6@#@3.1安装工具及材料准备@#@3.2安装前的预备工作及注意事项@#@3.2.1、DVR位置的选定@#@3.2.2、硬盘的选用@#@3.2.3、电源线和视频线的选用@#@3.2.4、摄像头和拾音器的选用及位置@#@3.2.5、DVR取电原则@#@3.2.6、车内走线的规划@#@3.2.7、硬盘的安装及格式化@#@3.2.8、设备功能设置@#@3.3车载监控系统的安装流程@#@3.3.1安装DVR外包装箱@#@3.3.2穿孔引线@#@3.3.3安装摄像头、显示屏及拾音器@#@3.3.4固定车内走线@#@3.3.5DVR取电@#@3.3.6安装DVR@#@3.3.7摄像头的初步调试@#@3.4安装后的检查及调试工作@#@四、GPS安装说明@#@@#@一车载系统介绍@#@1、车载系统广泛应用行业内,它由以下几部分组成:
@#@车载多媒体接入单元、显示屏、摄像头、拾音器等组成一套完整的车载系统,为用户提供视频图像。
@#@@#@2、ZXNVMS8000系列车载多媒体接入单元功能:
@#@@#@2.1、监控功能@#@l采用H.264图像压缩标准,压缩比高,图像清晰流畅@#@l采用G.711音频压缩标准,处理灵活,语音清晰自然@#@l支持EVDO(兼容CDMA20001X)、WCDMA(兼容EDGE)、TD-SCDMA(兼容EDGE)等无线网络传输@#@l支持D1、DCIF、2CIF、CIF、QVGA、QCIF等多种分辨率@#@l视频4进1出,音频5进1出,满足车载实时远程监控需求@#@l支持双向语音对讲,方便监控中心与监控车辆实时沟通@#@lPTZ控制功能,远程控制云台转动、镜头焦距大小等@#@l双码流设计,主码流与辅码流独立配置,适应固网、移动网等多种应用环境@#@l@#@2.2、报警功能@#@l视频丢失、视频遮挡、移动侦测、报警探头等多种报警和异常上报机制@#@l开关量报警输出、蜂鸣器报警、上传中心、抓拍、录像等多种报警联动方案@#@l报警时间表设计,便于布防和撤防@#@2.3、录像功能@#@l支持双2.5寸可插拔SATAII硬盘,单个硬盘容量可达500GB,使用多级防震缓冲技术@#@l插拔硬盘备份,可插拔1000次以上,支持硬盘锁,保证硬盘的物理安全@#@l可通过网络远程下载和回放录像,支持单路回放、快放/慢放/单帧等多种回放模式@#@l可按通道号、录像类型、起止时间、触发事件等进行检索,方便用户查询@#@2.4、其他功能@#@l具备1个10M/100M自适应网口,支持有线/无线远程同步监控@#@l支持GPS定位和卫星同步校时功能,支持精确定位和实时校时@#@l车辆启动控制设备运行,方便用户使用@#@l延时关机(5分钟~6小时)和24小时定时开关机,灵活设置监控时段@#@l宽幅工作电压输入(DC+6~+36V),符合+12/24V车辆电气要求,适用于各种车型@#@l支持DC+12V/2A、+5V/2A工作电压输出,可满足外设供电需求@#@l全封闭结构,无风机设计,铝质机箱自然散热、防尘@#@l车载专用遥控器,方便进行管理和控制操作@#@3、车载多媒体后面板示意图:
@#@@#@*航空接头:
@#@@#@ @#@*底座:
@#@@#@M8或M9螺钉固定底座@#@后面板详细的外部接口说明:
@#@@#@外部标注@#@外部连接器管教序号@#@内部对应的插座标号@#@内部插座管脚序号@#@网络名@#@功能说明@#@备注@#@AVIN1-4@#@1@#@X1-4@#@1@#@VCC12OUT@#@12V直流电源输出@#@航空插头,外面连接对应的端子,@#@2@#@2@#@GNDP@#@保护地@#@3@#@3@#@VIDEO_IN1@#@复合视频输入信号1@#@4@#@4@#@GNDP@#@保护地@#@5@#@5@#@AUDEO_IN1@#@模拟音频输入信号1@#@6@#@6@#@GNDP@#@输入电源地@#@VOUT@#@1@#@X5@#@1@#@VCC12OUT@#@12V直流电源输出@#@2@#@2@#@GNDP@#@保护地@#@3@#@3@#@VIDEO_OUT1@#@复合视频输出信号1@#@4@#@4@#@GNDP@#@保护地@#@5@#@5@#@VIDEO_OUT2@#@复合视频输出信号2@#@6@#@6@#@GNDP@#@保护地@#@AUDIO@#@1@#@X6@#@1@#@AU_IN@#@耳机音频输入信号@#@2@#@2@#@GNDP@#@保护地@#@3@#@3@#@AU_OUT@#@音频输出信号@#@4@#@4@#@GNDP@#@保护地@#@LAN@#@1@#@X9@#@1@#@PMC_TX+@#@第1组发送差分对信号@#@网络接口,与标准网线连接。
@#@@#@2@#@2@#@PMC_TX-@#@第1组发送差分对信号@#@3@#@3@#@PMC_RX+@#@第1组接收差分正极性信号@#@4@#@4@#@NC@#@@#@@#@5@#@5@#@NC@#@6@#@6@#@PMC_RX-@#@第1组接收负极性信号@#@7@#@7@#@NC@#@@#@8@#@8@#@NC@#@9@#@9@#@LINK_LED@#@网络连接指示灯@#@10@#@10@#@VCC3V3@#@电源@#@11@#@11@#@TX/RX_LED@#@网络运行指示灯@#@12@#@12@#@VCC3V3@#@电源@#@15@#@15@#@GNDP@#@保护地@#@16@#@16@#@GNDP@#@USB@#@X10@#@1@#@USB_VBUS@#@USB设备电源@#@2@#@USB_DM@#@USB差分数据信号@#@3@#@USB_DP@#@4@#@GND@#@地@#@SHIELD1,2,3,4@#@GND@#@保护地@#@DI1/DI2/DI3/DI4/DI-@#@A.1@#@X7@#@1@#@DICOM_1@#@数字量输入信号1(内部提供12V电源)@#@后面板上面数第一个10芯插座为A座@#@A.2@#@2@#@DICOM_2@#@数字量输入信号2(内部提供12V电源)@#@A.3@#@3@#@DICOM_3@#@数字量输入信号3@#@A.4@#@4@#@DICOM_4@#@数字量输入信号4@#@A.5@#@5@#@DICOM_GND@#@数字量输入信号地@#@DO1/DO1-/DO2/DO2-@#@B.3@#@X8@#@1@#@DON_1@#@数字量输出信号1端子1@#@后面板上面数第二个10芯插座为B座@#@B.4@#@2@#@DOCOM_1@#@数字量输出信号1端子2@#@B.5@#@3@#@DON_2@#@数字量输出信号2端子1@#@B.6@#@4@#@DOCOM_2@#@数字量输出信号2端子2@#@232-R/232-T/232-G@#@A.6@#@X7@#@6@#@PMC_232RX@#@RS232接受信号@#@A.7@#@7@#@PMC_232TX@#@RS232发送信号@#@A.8@#@8@#@GNDP@#@RS232输入信号地@#@RS485+/485-@#@B.1@#@X8@#@5@#@TXO422PC-1@#@RS422发送正极性信号@#@B.2@#@6@#@TXO422NC-1@#@RS422发送负极性信号@#@KEY+/KEY-@#@B.7@#@X8@#@7@#@KEY+@#@点火信号@#@B.8@#@8@#@KEY-@#@地@#@DCOUT+/DCOUT-@#@A.9@#@VCC12OUT@#@直接连接电源板的12V输出接口@#@A.10@#@GND@#@DCIN+/DCIN-@#@B.9@#@VCC12VIN@#@直接连接电源板的12V输入接口@#@B.10@#@GND@#@RST@#@复位按钮@#@前面板图:
@#@@#@前面板详细的外部接口说明(上图)@#@标注@#@说明@#@PWR@#@电源指示灯@#@RUN@#@设备运行灯@#@3G@#@无线网络指示信号@#@HDD@#@硬盘指示信号@#@GPS@#@GPS指示灯@#@IR@#@红外接收灯及指示灯@#@二车载系统组网@#@车载多媒体单元提供以下三种不用制式的网络,形成组网。
@#@@#@*ZXNVMS8004V-CA-CD:
@#@EVDO制式,支持4路CIF视频和4路音频,支持2个2.5寸硬盘@#@*ZXNVMS8004V-CA-W:
@#@WCDMA制式,支持4路CIF视频和4路音频,支持2个2.5寸硬盘@#@*ZXNVMS8004V-CA-TD:
@#@TD-SCDMA制式,支持4路CIF视频和4路音频,支持2个2.5寸硬盘@#@三车载DVR安装说明(固定方式走线取电分大巴公交、出租车、货柜车)@#@3.1安装工具及材料准备@#@车载DVR上车装载前应准备好各种安装工具,如果是在夜间安装则应准备好照明用设备。
@#@@#@ 主要工具及材料如下:
@#@@#@名称@#@型号@#@备注@#@硬盘@#@SATA硬盘(DVR专用)@#@摄像头@#@拾音器@#@GPS天线@#@视频线@#@75-2@#@电源线1@#@2×@#@1.5@#@用于连接主电源@#@电源线2@#@2×@#@0.5@#@用于连接摄像机@#@15A卡式保险丝@#@车用@#@十字螺丝刀@#@大小各一@#@工具钳@#@直流电钻@#@需配各种转头@#@线扎、胶布、螺纹胶@#@3.2安装前的预备工作及注意事项@#@3.2.1、DVR位置的选定@#@车载DVR安装位置应稳固、通风、防尘、防潮、防水、方便走线、利于日后维护,要避开乘客能随意碰触和踩踏的地方,同时建议DVR离车厢底板的高度不要超过30cm,这些都有利于设备长效稳定的工作。
@#@@#@3.2.2、硬盘的选用@#@车载DVR使用的环境比较特殊,车辆在行驶过程中颠簸、急刹车甚至撞击等各种原因都对硬盘的性能提出更高的要求,用户一定要选用高品质、性能稳定的DVR专用硬盘,保证系统正常录像。
@#@@#@3.2.3、电源线和视频线的选用@#@汽车上常常存在各种油渍、水渍甚至还有其他各种具有一定腐蚀性的化学物品,加上汽车在行驶途中的颠簸、夏冬气温条件恶劣等各种不为人知的因素,线缆的磨损和老化的速度比一般室内监控系统装配线要快许多(尤其是在各引线孔处),因此电源线和视频线的选用应非常严格。
@#@车载DVR电源线建议选择室外专用的黑皮电源线,要求韧度高、抗拉伸性好、有一定的防腐蚀性、防燃、防水等。
@#@@#@同时在安装前还要根据各个摄像头位置、DVR安装所在位置及走线方式估算好每根视频线的长度,保证在安装时视频线不会长出很多,这也有利于整个系统的稳定运行。
@#@@#@3.2.4、摄像头和拾音器的选用及位置@#@车载监控系统摄像头和拾音器的选用也不同于传统监控系统(小区监控、厂房监控等),车载中的摄像头和拾音器要能满足外壳坚固、抗震性好、便于车内安装、安装后不易被人随意更改位置和方向等要求,同时体积不应过大,质量也以偏轻为佳。
@#@摄像头和拾音器的安装位置根据用户实际需求可灵活选定,但要保证摄像头能拥有良好的视角,要便于打孔和走线,还要能稳固地固定住摄像头及拾音器。
@#@@#@3.2.5、DVR取电原则@#@车载DVR靠汽车电瓶供给+12V或24V直流电来工作,为实现车载DVR延时关机功能,取电原则为车载DVR主电源从汽车电瓶取电,启动开关从汽车点火开关处取电,即DVR的“DCIN”的正负极连接汽车电瓶的正负极,“KEY+-”启动控制接口连接汽车的点火开关(高低电平信号);@#@当断开“KEY+”或“KEY-”任意一根电源线后,车载DVR按照设定进入延时关机状态。
@#@取电示意图如下:
@#@@#@@#@同时为了保护汽车电瓶,DVR从汽车电瓶取电时,应先在汽车电源的正电压输出处连接一根规格为15A卡式车用保险丝(须具备一定的防水性)后再接DVR的“DCIN+”,这样当发生DVR设备短路的情况时,保险丝会自动切断DVR与汽车电瓶的连接,起到保护电瓶的作用。
@#@如果未接保险丝的话,当DVR系统发生短路时,汽车电瓶很可能会因为电流过大而烧毁,甚至如果电瓶质量不好的话可能会引起整辆汽车燃烧,危及乘客和司机的安全,造成严重财产损失。
@#@保险丝连接实物图如下:
@#@@#@3.2.6、车内走线的规划@#@车内线缆应尽量从管道内走线,原则上外露部分不超过30CM;@#@线缆采用塑料扎带捆束,每隔60CM捆束一次;@#@主电源线从电瓶到设备的走线要安全可靠,注意与车体绝缘;@#@信号走线要做好屏蔽,并远离车内干扰源;@#@电源线和视频线在走线过程中相互要保持10CM以上的距离以免信号干扰,远离发热体。
@#@@#@3.2.7、硬盘的安装及格式化@#@使用十字螺丝刀将DVR机箱外壳固定螺丝卸下,将硬盘用配件盒中的四颗英制螺丝固定在硬盘架上。
@#@螺丝拧上前应涂抹螺纹胶,防止因振动导致螺丝松动。
@#@连接硬盘数据线和电源线,使用红胶或热熔胶涂抹在数据线和电源线接口,防止振动时导致松动。
@#@安装固定后及时完成硬盘格式化工作,格式化操作可参考产品使用手册。
@#@@#@3.2.8、设备功能设置@#@车载DVR一般安装在车座底下或其他人不易接触的位置,安装后操作可能不是很方便,因此建议安装前完成客户所需功能的设置,具体的操作可参考产品使用手册或咨询相关技术人员。
@#@@#@注:
@#@由于车载DVR采用遥控器来操作的,并且一个位置一般已有一台设备,因此可以建议用户将设备号设为255,这样可以用遥控器对DVR进行操作,不必每次都要输入设备号。
@#@采用eSATA备份接口备份时,在备份硬盘中自行建立设备名称的目录,建议用户将默认“设备名称”改为车牌号码,便于备份资料的查找和识别。
@#@@#@3.3、车载监控系统的安装流程@#@3.3.1安装DVR外包装箱@#@根据车载DVR装配位置的选用原则选定合适的位置,将DVR外包装箱牢牢的固定在汽车上。
@#@@#@注:
@#@DVR外包装箱是客户根据自身需求而制作的,如果客户没有外包装箱,本步骤可以略去,请直接进入下一步。
@#@@#@3.3.2穿孔引线@#@根据DVR和各个摄像头选定的安装位置,进行打孔引线,打孔位置的选择原则是能保证走线首先要尽量从车厢管道内走,同时打孔处乘客或司机人员不易碰触,打完孔后要给孔套上防磨损的橡皮垫套以避免线被磨破造成设备的使用异常,然后将各条视频线从总线孔引到各摄像头引线孔所在位置。
@#@@#@3.3.3安装摄像头、显示屏及拾音器@#@将摄像头、显示器和拾音器安装在选定好的位置,连接上各自的信号线,接线头处用热缩管或绝缘胶带套牢包好,注意由于各个摄像头的作用一般不相同,因此它们的具体型号也各不相同,安装时注意别将它们相互装错了位置。
@#@@#@安装好后,暂时先不用调试摄像头方向及拾音器,要等装好DVR连接上视频线后再来调试。
@#@@#@3.3.4固定车内走线@#@将不能从车体内走的视频线用塑胶扎带捆扎好后,再用阻燃塑管或其他固定管牢固固定在车体内壁上,剩余的套上蛇皮软管,管尾用绝缘胶带缠好,以防止脱落。
@#@@#@@#@3.3.5DVR取电@#@从汽车电瓶给车载DVR取电,这一步一定要严格按照DVR取电要求来进行,本过程要避免任何错误,否则万一发生设备短路或者漏电事故可能会造成不必要的人员伤害及财产损失。
@#@各接线头处一定要用热缩管或绝缘胶带包裹好,整条电源走线要套上蛇皮软管,用塑料扎带固定在汽车相关各个位置,不能悬空。
@#@同时要注意的是电源线从车厢地板穿入时一定要避开人所能碰触的位置,以免电源线被乘客脚踩破导致漏电或短路,烧毁DVR或汽车电瓶。
@#@@#@3.3.6、安装DVR@#@将经过格式化硬盘和功能设好的DVR安装在确定好的位置或DVR外包装箱中,接上视频线和电源线,注意要拧紧航空插头上的螺母,以防在车辆行驶颠簸时插头松动或脱落。
@#@@#@3.3.7摄像头的初步调试@#@开启DVR,连接上显示屏(或显示屏的备份仪也可以),根据客户的要求调试好个摄像头的角度,保证每个画面清晰、正置,同时视角达到最佳,然后固定好摄像头@#@按照以上步骤,整个车载DVR系统基本安装完成。
@#@@#@3.4安装后的检查及调试工作@#@整个系统完成后还要做最后的检测及调试,以保证系统能正常稳定的工作,确认整个系统连接无误后方可进行测试。
@#@@#@3.4.1打开点火开关(有的客户要求DVR的“KEY”接车内电源总开关,这时改为打开电源总开关即可),检查设备是否能正常启动,画面是否稳定、是否可以按照设定值进行录像,以及遥控器器是否能正常操作设备。
@#@@#@3.4.2检查设备基本功能设置:
@#@@#@1)本地显示:
@#@车载系统一般将设备名称设为车牌号或车辆编号,以方便查取录像资料,检查是否已设置;@#@车载DVR依靠遥控器操作,设备号是否已改为客户所要求的;@#@操作密码根据客户需求是否屏蔽。
@#@@#@2)录像及备份:
@#@通道录像参数如分辨率、码流大小等设置是否符合客户要求;@#@@#@3)关机延时功能:
@#@在车载设置—>@#@启动控制菜单里检查关机延时是否已设定且符合用户需求(老版本中该功能设置在异常管理菜单里),时间根据车电瓶的新旧灵活设定,一般来说,建议新电瓶设定为1到2小时,旧电瓶设定半小时到1小时即可。
@#@@#@提取一段录像,看其画面及音质是否符合客户要求,依据其效果对摄像头及拾音器做最后校调,调好后可以根据实际需要对摄像头作诸如点胶之类的最终加固处理。
@#@@#@四、GPS模块安装说明@#@@#@安装准备工具和辅料@#@本产品主要应用在12V、24V机动车辆上,不会与原车系统发生任何冲突,但是为了产品安装以后方便故障诊断和异常纠纷,请在安装前的及时检查并将检查结果如实告知车主。
@#@避免引起不必要的误会和争议。
@#@@#@A、先检查车辆各个功能是否正常。
@#@如:
@#@大灯、小灯、转向灯、雾灯、ACC、CD机、电动窗、原车遥控中控、引擎启动、引擎运行等等。
@#@@#@B、检查车内各个装饰件连接是否标准,检查车内各个装饰件是否有破损现象。
@#@@#@C、检查与本产品相关的各个连接线路是否破损、裸露线芯的现象。
@#@@#@工具和辅料:
@#@@#@安装工具@#@规格@#@辅料@#@直柄扳手@#@12mm14mm@#@绝缘胶带@#@内六角@#@6mm@#@塑料扎带@#@十字螺丝刀@#@ @#@魔术贴@#@一字螺丝刀@#@ @#@ @#@剥线钳@#@ @#@ @#@万用表@#@ @#@ @#@捷达专用六角扳手@#@ @#@ @#@手钻@#@ @#@ @#@电线轴@#@ @#@ @#@安装内容@#@Ø@#@终端天线@#@Ø@#@车载终端@#@Ø@#@紧急按钮@#@Ø@#@LED屏@#@Ø@#@空重载检测@#@Ø@#@监听咪头@#@安装位置&@#@过程描述@#@@#@终端天线@#@GPS天线是在与接收面成30°@#@仰角的圆锥面范围内接收GPS信号的。
@#@天线分吸盘型(主体尺寸:
@#@58㎜×@#@48㎜×@#@15㎜)和固定型两种。
@#@在轿车内一般选用吸盘型,最佳位置是安放在前挡风玻璃下沿中部,安放时让其接收面顶部向后倾斜一定角度,使其接收面尽量朝向天空,以提高信号接收效果。
@#@注意:
@#@接收面顶部不能有金属物和其它障碍物遮挡,以免影响信号的接收强度,最后用魔术贴将其固定。
@#@由于GPS天线是有源天线,所以不允许在车台通电状态下插拔天线插头。
@#@@#@GSM天线固定在车载终端隔壁的车辆线束上,用扎带捆放好。
@#@因天线位置与终端位置相隔较近,多余的天线盘绕直径必需在10厘米以上,并绑扎在主电源线上;@#@防止天线松动。
@#@如图4。
@#@确认天线固定牢固,并且方向正确。
@#@@#@GPS和GSM同轴电缆必须用一根尼龙扎带固定到终端设备上,这样可以缓解连接中的牵引力,避免由于紧拉同轴电缆而使相关的连接脱开。
@#@@#@GPS天线和GSM天线跟车载终端连接处一定要拧紧,可以用工具夹着拧到普通人用手拧不动天线时为最佳效果。
@#@@#@车载终端@#@首先,拆下副驾驶侧杂物箱下面的扣板。
@#@@#@终端的安装位置为副驾驶前方杂物箱下面扣板内,终端背面用魔术贴贴好,终端边缘小孔上用螺丝固定,如图3所示。
@#@用魔术贴把终端固定之前一定要把要粘贴的地方用抹布擦拭干净,防止粘贴不牢。
@#@终端安装区域要做到远离碰撞、过热、阳光直射、废气、水、灰尘和其它敏感电子设备。
@#@@#@在固定终端之前:
@#@第一、要确保终端与天线的连接正确。
@#@第二、确保终端与电源线连接牢固。
@#@第三、测试通过并且终端自检无异常。
@#@@#@图(3)@#@终端上电后,需要进行初始化参数设置,设置步骤@#@ZH-160G初装使用时,相关参数设置需本公司专用调试工具调度屏来进行设置,@#@调度屏外观按键功能示意图@#@设置IP地址和端口号:
@#@@#@菜单——写新信息@#@*269#1,211.152.199.102,8889,0@#@设置成功会出现以下信息@#@临时信息@#@211.152.199.1020OK@#@设置失败@#@拨号键@#@拨号键@#@查询参数:
@#@(通过该指令可以查看终端机的主要设置参数是否正确,如果不对可以及时修改)@#@菜单——写新信息@#@*269#C@#@设置成功会出现以下信息@#@***.***.***.***,PPPP,#####@#@,CMNET,*****,****@#@设置失败@#@拨号键@#@拨号键@#@备注:
@#@@#@***.***.***.***,PPPP为IP地址和端口号,如211.152.199.102,8889@#@########为终端机系列号如29812345@#@CMNET,***,***为APN参数。
@#@如CMNET,CMNET,CMNET@#@初次操作:
@#@菜单——写新信息—输入设置指令—储存并发送—发送到调度台@#@指令存储后:
@#@菜单——阅读信息—已储存信息—选择对应的信息—发送到调度台@#@紧急按钮@#@报警按扭实际上是一个常开型开关,安装位置应选在较隐蔽且平时不易被碰及的地方。
@#@@#@@#@@#@图4@#@紧急按钮安装在方向盘下方左侧面板上如图(4),用手钻打一个直径为5到6mm的圆孔,安装固定报警按钮即可(如果司机拒绝打孔,可依据其要求把报警按钮安放在隐蔽,牢靠,不易勿碰且维修车辆时不会造成影响的位置)。
@#@@#@安装完毕后,恢复。
@#@并根据客户的需求,贴上相应的标识。
@#@@#@空重载检测@#@将空重载连接线甩置计价器附近。
@#@主机线束里的橙色线接计价器空车牌那里的白色线。
@#@@#@空重载连接线接法@#@监听咪头@#@监听咪头是用于接收外界声音信息并装换为电信号的装置。
@#@安装位置尽量选择收音效果好、低干扰、隐蔽不干扰正常驾驶的位置。
@#@目的是为了在不被发现和破坏的情况下,能尽量强而清晰的接收车内声音,便于监控人员更多的了解车内情况。
@#@@#@建议:
@#@安装在汽车主驾驶室前挡风玻璃左侧A柱上方,并将线及咪头藏于装饰板内。
@#@咪头收音口朝向车内,咪头尽量远离磁场部分,如:
@#@音箱喇叭、电源线。
@#@线材与汽车电线间保持一定距离。
@#@不与GPS、GSM天线绞缠。
@#@@#@咪头建议安装位置@#@布线标准&@#@注意事项@#@车台电源线是连接车台和车上供电部分的连线,其中包含常通火线连线、控制火线连线和电源负极线;@#@一般情况下;@#@火线连接车载长电电源,控制火线并联在钥匙门ACC控制线上,电源负极线牢固的接在车壳金属部位。
@#@为了防止瞬间电流过大烧毁终端或电源线;@#@在火线和负极线前端加装了保险线。
@#@@#@终端的接线集中在驾驶员一侧钥匙门下面的线塑中;@#@@#@控制火线(ACC)的寻找和接法:
@#@可用万用表或汽车试电笔(0~24V),寻找控制火线时可将钥匙旋在一档通电或在车辆发动状态下,将万用表的“-”极表笔或试电笔的鳄鱼夹接在车壳金属处,另一“+”极表笔或试电笔另一端在钥匙门接入线路中测量,当万用表有电压指示或试电笔灯亮时将钥匙关闭,如万用表指示为零或试电笔灯灭,则此线为控制火线。
@#@控制火线一般为钥匙门儿下的一根黑黄相间的电线。
@#@@#@长电电线";i:
23;s:
25529:
"@#@建筑业10项新技术@#@(2017版)@#@住房和城乡建设部@#@2017年10月@#@前言@#@为促进建筑产业升级,加快建筑业技术进步,住房和城乡建设部工程质量安全监管司组织国内建筑行业百余位专家,对《建筑业10项新技术(2010)》进行了全面修订。
@#@@#@本文件与2010年版相比主要变化如下:
@#@@#@——将“混凝土技术”和“钢筋及预应力技术”合并为“钢筋与混凝土技术”。
@#@@#@——新增装配式混凝土结构技术。
@#@@#@——将“防水技术”扩充为“防水技术与围护结构节能”技术。
@#@@#@——升级更新绿色建筑、建筑防灾减灾、建筑节能、建筑信息化等相关内容。
@#@@#@——适用范围以建筑工程应用为主,每项技术具有一定适用性、成熟性与可推广性。
@#@@#@本文件由住房城乡建设部批准。
@#@@#@本文件的技术主编单位为中国建筑科学研究院,主要参编单位为中国建筑股份有限公司、中国模板脚手架协会、中国建筑业协会建筑防水分会、中国建筑一局(集团)有限公司等。
@#@@#@本文件主要起草人:
@#@@#@总负责人:
@#@王清勤、赵基达@#@地基基础和地下空间工程技术部分:
@#@高文生、王曙光、王也宜、衡朝阳、李耀良、王理想、陈辉、陈驰、黄江川、王佳杰、吴斌、邹峰、卢秀丽、杨宇波@#@钢筋与混凝土技术部分:
@#@赵基达、冯大斌、冷发光、刘子金、朱爱萍、王晓锋、王永海@#@模板脚手架技术部分:
@#@高峰、张良杰、杨少林、石亚明、杨棣柔、吴亚进、黎文方、黄玉林、杨波、陈伟、冼汉光、王祥军、杨秋利、陈铁磊@#@装配式混凝土结构技术部分:
@#@王晓锋、蒋勤俭、田春雨、赵勇、高志强、钱冠龙、樊骅、李浩、谷明旺、汪力、姜伟、赵广军、张渤钰、周丽娟@#@钢结构技术部分:
@#@李景芳、戴立先、韦疆宇、曾志攀、郭满良、陈志华、李海旺、韩建聪、朱邵辉、余永明、赵宇新、余玉洁、李浓云、李锦丽@#@机电安装工程技术部分:
@#@吴月华、徐义明、陈静、任俊和、王升其、周卫新、王红静、冯凯、严文荣、刘杰、张勤、芮立平、陈晓文、宋志红@#@绿色施工技术部分:
@#@单彩杰、杨香福、杨升旗、王涛、段恺、石云兴、张燕刚、倪坤、冯大阔、刘嘉茵、杨均英、司金龙、张静涛、陈波、郝伶俐@#@防水技术与围护结构节能部分:
@#@曲慧、吴小翔、董宏、李良伟、李光球、黄春生、刘文利、赵力、李建军、王晓峰@#@抗震、加固与监测技术部分:
@#@姚秋来、常乐、聂祺、唐曹明、李瑞峰、张荣强、韦永斌、赵伟、曹振、杨光值、潘鸿宝@#@信息化技术部分:
@#@杨富春、王静、谭丁文、王兴龙、刘刚、曾立民、张义平、黄炜、苑玉平、颜炜、王剑涛、张臣友、高峰、黄从治、肖新华、王威、王文刚、王海涛@#@顾问(按姓氏笔划排列):
@#@@#@毛志兵、叶浩文、冯跃、李久林、杨健康、张希黔、张琨、苗启松、胡德均、龚剑@#@秘书组:
@#@张靖岩、程岩、康井红、赵海@#@主编单位:
@#@中国建筑科学研究院@#@参编单位(按章节排序):
@#@@#@建研地基基础工程有限责任公司@#@上海市基础工程集团有限公司@#@建研科技股份有限公司@#@国家建筑工程技术研究中心@#@中国模板脚手架协会@#@中国建筑股份有限公司技术中心@#@北京建筑机械化研究院@#@北京预制建筑工程研究院有限公司@#@同济大学@#@中国建筑标准设计研究院有限公司@#@中冶建筑研究总院有限公司@#@宝业集团股份有限公司@#@中建一局建设发展有限公司@#@深圳现代营造科技有限公司@#@建筑工业化产业技术创新战略联盟@#@中建钢构有限公司@#@北京城建集团有限责任公司@#@中国建筑一局(集团)有限公司@#@福建省建筑设计研究院@#@深圳建筑设计研究总院@#@天津大学@#@太原理工大学@#@中国建筑工程总公司@#@中国建筑第八工程局有限公司@#@北京中建建筑科研院有限公司@#@中国建筑第七工程局有限公司@#@中国建筑第二工程局有限公司@#@中国建筑业协会建筑防水分会@#@苏州市建筑科学研究院集团股份有限公司@#@国家建筑工程质量监督检验中心@#@北京发研工程技术有限公司@#@中国建筑第三工程局有限公司@#@中国中铁股份有限公司@#@中国铁建股份有限公司@#@中国电力建设股份有限公司@#@广联达科技股份有限公司@#@建筑信息模型(BIM)产业技术创新战略联盟@#@用友建筑云服务有限公司@#@目录@#@1地基基础和地下空间工程技术 1@#@1.1灌注桩后注浆技术 1@#@1.2长螺旋钻孔压灌桩技术 1@#@1.3水泥土复合桩技术 2@#@1.4混凝土桩复合地基技术 3@#@1.5真空预压法组合加固软基技术 3@#@1.6装配式支护结构施工技术 4@#@1.7型钢水泥土复合搅拌桩支护结构技术 6@#@1.8地下连续墙施工技术 8@#@1.9逆作法施工技术 9@#@1.10超浅埋暗挖施工技术 10@#@1.11复杂盾构法施工技术 11@#@1.12非开挖埋管施工技术 12@#@1.13综合管廊施工技术 15@#@2钢筋与混凝土技术 18@#@2.1高耐久性混凝土技术 18@#@2.2高强高性能混凝土技术 19@#@2.3自密实混凝土技术 21@#@2.4再生骨料混凝土技术 22@#@2.5混凝土裂缝控制技术 24@#@2.6超高泵送混凝土技术 27@#@2.7高强钢筋应用技术 28@#@2.8高强钢筋直螺纹连接技术 31@#@2.9钢筋焊接网应用技术 33@#@2.10预应力技术 34@#@2.11建筑用成型钢筋制品加工与配送技术 35@#@2.12钢筋机械锚固技术 36@#@3模板脚手架技术 38@#@3.1销键型脚手架及支撑架 38@#@3.2集成附着式升降脚手架技术 39@#@3.3电动桥式脚手架技术 41@#@3.4液压爬升模板技术 42@#@3.5整体爬升钢平台技术 44@#@3.6组合铝合金模板施工技术 45@#@3.7组合式带肋塑料模板技术 47@#@3.8清水混凝土模板技术 49@#@3.9预制节段箱梁模板技术 51@#@3.10管廊模板技术 52@#@3.113D打印装饰造型模板技术 54@#@4装配式混凝土结构技术 56@#@4.1装配式混凝土剪力墙结构技术 56@#@4.2装配式混凝土框架结构技术 57@#@4.3混凝土叠合楼板技术 59@#@4.4预制混凝土外墙挂板技术 60@#@4.5夹心保温墙板技术 61@#@4.6叠合剪力墙结构技术 62@#@4.7预制预应力混凝土构件技术 63@#@4.8钢筋套筒灌浆连接技术 64@#@4.9装配式混凝土结构建筑信息模型应用技术 66@#@4.10预制构件工厂化生产加工技术 67@#@5钢结构技术 69@#@5.1高性能钢材应用技术 69@#@5.2钢结构深化设计与物联网应用技术 69@#@5.3钢结构智能测量技术 71@#@5.4钢结构虚拟预拼装技术 72@#@5.5钢结构高效焊接技术 74@#@5.6钢结构滑移、顶(提)升施工技术 75@#@5.7钢结构防腐防火技术 76@#@5.8钢与混凝土组合结构应用技术 77@#@5.9索结构应用技术 79@#@5.10钢结构住宅应用技术 80@#@6机电安装工程技术 83@#@6.1基于BIM的管线综合技术 83@#@6.2导线连接器应用技术 84@#@6.3可弯曲金属导管安装技术 86@#@6.4工业化成品支吊架技术 87@#@6.5机电管线及设备工厂化预制技术 89@#@6.6薄壁金属管道新型连接安装施工技术 90@#@6.7内保温金属风管施工技术 91@#@6.8金属风管预制安装施工技术 93@#@6.9超高层垂直高压电缆敷设技术 96@#@6.10机电消声减振综合施工技术 97@#@6.11建筑机电系统全过程调试技术 98@#@7绿色施工技术 101@#@7.1封闭降水及水收集综合利用技术 101@#@7.2建筑垃圾减量化与资源化利用技术 102@#@7.3施工现场太阳能、空气能利用技术 103@#@7.4施工扬尘控制技术 107@#@7.5施工噪声控制技术 107@#@7.6绿色施工在线监测评价技术 108@#@7.7工具式定型化临时设施技术 109@#@7.8垃圾管道垂直运输技术 111@#@7.9透水混凝土与植生混凝土应用技术 112@#@7.10混凝土楼地面一次成型技术 113@#@7.11建筑物墙体免抹灰技术 115@#@8防水技术与围护结构节能 117@#@8.1防水卷材机械固定施工技术 117@#@8.2地下工程预铺反粘防水技术 119@#@8.3预备注浆系统施工技术 120@#@8.4丙烯酸盐灌浆液防渗施工技术 121@#@8.5种植屋面防水施工技术 122@#@8.6装配式建筑密封防水应用技术 123@#@8.7高性能外墙保温技术 124@#@8.8高效外墙自保温技术 126@#@8.9高性能门窗技术 127@#@8.10一体化遮阳窗 129@#@9抗震、加固与监测技术 131@#@9.1消能减震技术 131@#@9.2建筑隔震技术 131@#@9.3结构构件加固技术 132@#@9.4建筑移位技术 133@#@9.5结构无损性拆除技术 134@#@9.6深基坑施工监测技术 135@#@9.7大型复杂结构施工安全性监测技术 136@#@9.8爆破工程监测技术 137@#@9.9受周边施工影响的建(构)筑物检测、监测技术 137@#@9.10隧道安全监测技术 138@#@10信息化技术 140@#@10.1基于BIM的现场施工管理信息技术 140@#@10.2基于大数据的项目成本分析与控制信息技术 141@#@10.3基于云计算的电子商务采购技术 142@#@10.4基于互联网的项目多方协同管理技术 144@#@10.5基于移动互联网的项目动态管理信息技术 145@#@10.6基于物联网的工程总承包项目物资全过程监管技术 145@#@10.7基于物联网的劳务管理信息技术 147@#@10.8基于GIS和物联网的建筑垃圾监管技术 148@#@10.9基于智能化的装配式建筑产品生产与施工管理信息技术 149@#@152@#@1地基基础和地下空间工程技术@#@1.1灌注桩后注浆技术@#@1.1.1技术内容@#@灌注桩后注浆是指在灌注桩成桩后一定时间,通过预设在桩身内的注浆导管及与之相连的桩端、桩侧处的注浆阀以压力注入水泥浆的一种施工工艺。
@#@注浆目的一是通过桩底和桩侧后注浆加固桩底沉渣(虚土)和桩身泥皮,二是对桩底及桩侧一定范围的土体通过渗入(粗颗粒土)、劈裂(细粒土)和压密(非饱和松散土)注浆起到加固作用,从而增大桩侧阻力和桩端阻力,提高单桩承载力,减少桩基沉降。
@#@@#@在优化注浆工艺参数的前提下,可使单桩竖向承载力提高40%以上,通常情况下粗粒土增幅高于细粒土、桩侧桩底复式注浆高于桩底注浆;@#@桩基沉降减小30%左右;@#@预埋于桩身的后注浆钢导管可以与桩身完整性超声检测管合二为一。
@#@@#@1.1.2技术指标@#@根据地层性状、桩长、承载力增幅和桩的使用功能(抗压、抗拔)等因素,灌注桩后注浆可采用桩底注浆、桩侧注浆、桩侧桩底复式注浆等形式。
@#@主要技术指标为:
@#@@#@
(1)浆液水灰比:
@#@0.45~0.9;@#@@#@
(2)注浆压力:
@#@0.5~16MPa。
@#@@#@实际工程中,以上参数应根据土的类别、饱和度及桩的尺寸、承载力增幅等因素适当调整,并通过现场试注浆和试桩试验最终确定。
@#@设计和施工可依据《建筑桩基技术规范》JGJ94的规定进行。
@#@@#@1.1.3适用范围@#@灌注桩后注浆技术适用于除沉管灌注桩外的各类泥浆护壁和干作业的钻、挖、冲孔灌注桩。
@#@当桩端及桩侧有较厚的粗粒土时,后注浆提高单桩承载力的效果更为明显。
@#@@#@1.1.4工程案例@#@目前该技术应用于北京、上海、天津、福州、汕头、武汉、宜春、杭州、济南、廊坊、龙海、西宁、西安、德州等地数百项高层、超高层建筑桩基工程中,经济效益显著。
@#@典型工程如北京首都国际机场T3航站楼、上海中心大厦等。
@#@@#@1.2长螺旋钻孔压灌桩技术@#@1.2.1技术内容@#@长螺旋钻孔压灌桩技术是采用长螺旋钻机钻孔至设计标高,利用混凝土泵将超流态细石混凝土从钻头底压出,边压灌混凝土边提升钻头直至成桩,混凝土灌注至设计标高后,再借助钢筋笼自重或利用专门振动装置将钢筋笼一次插入混凝土桩体至设计标高,形成钢筋混凝土灌注桩。
@#@后插入钢筋笼的工序应在压灌混凝土工序后连续进行。
@#@与普通水下灌注桩施工工艺相比,长螺旋钻孔压灌桩施工,不需要泥浆护壁,无泥皮,无沉渣,无泥浆污染,施工速度快,造价较低。
@#@@#@该工艺还可根据需要在钢筋笼上绑设桩端后注浆管进行桩端后注浆,以提高桩的承载力。
@#@@#@1.2.2技术指标@#@
(1)混凝土中可掺加粉煤灰或外加剂,混凝土中粉煤灰掺量宜为70~90kg/m3;@#@@#@
(2)混凝土的粗骨料可采用卵石或碎石,最大粒径不宜大于20mm;@#@@#@(3)混凝土塌落度宜为180~220mm。
@#@@#@设计和施工可依据《建筑桩基技术规范》JGJ94的规定进行。
@#@@#@1.2.3适用范围@#@适用于地下水位较高,易塌孔,且长螺旋钻孔机可以钻进的地层。
@#@@#@1.2.4工程案例@#@在北京、天津、唐山等地多项工程中应用,经济效益显著,具有良好的推广应用前景。
@#@@#@1.3水泥土复合桩技术@#@1.3.1技术内容@#@水泥土复合桩是适用于软土地基的一种新型复合桩,由PHC管桩、钢管桩等在水泥土初凝前压入水泥土桩中复合而成的桩基础,也可将其用作复合地基。
@#@水泥土复合桩由芯桩和水泥土组成,芯桩与桩周土之间为水泥土。
@#@水泥搅拌桩的施工及芯桩的压入改善了桩周和桩端土体的物理力学性质及应力场分布,有效地改善了桩的荷载传递途径;@#@桩顶荷载由芯桩传递到水泥土桩再传递到侧壁和桩端的水泥土体,有效地提高了桩的侧阻力和端阻力,从而有效地提高了复合桩的承载力,减小桩的沉降。
@#@目前常用的施工工艺有植桩法等。
@#@@#@1.3.2技术指标@#@
(1)水泥土桩直径宜为500~700mm;@#@@#@
(2)水泥掺量宜为12%~20%;@#@@#@(3)管桩直径宜为300~600mm;@#@@#@(4)桩间距宜取水泥土桩直径的3~5倍;@#@@#@(5)桩端应选择承载力较高的土层。
@#@@#@1.3.3适用范围@#@适用于软弱粘土地基。
@#@在沿江、沿海地区,广泛分布着含水率较高、强度低、压缩性较高、垂直渗透系数较低、层厚变化较大的软粘土,地表下浅层存在有承载力较高的土层。
@#@采用传统的单一的地基处理方式或常规钻孔灌注桩,往往很难取得理想的技术经济效果,水泥土复合桩是适用于这种地层的有效方法之一。
@#@@#@1.3.4工程案例@#@在上海、天津、江阴、常州等地区的多项工程中应用。
@#@@#@1.4混凝土桩复合地基技术@#@1.4.1技术内容@#@混凝土桩复合地基是以水泥粉煤灰碎石桩复合地基为代表的高粘结强度桩复合地基,近年来混凝土灌注桩、预制桩作为复合地基增强体的工程越来越多,其工作性状与水泥粉煤灰碎石桩复合地基接近,可统称为混凝土桩复合地基。
@#@@#@混凝土桩复合地基通过在基底和桩顶之间设置一定厚度的褥垫层,以保证桩、土共同承担荷载,使桩、桩间土和褥垫层一起构成复合地基。
@#@桩端持力层应选择承载力相对较高的土层。
@#@混凝土桩复合地基具有承载力提高幅度大,地基变形小、适用范围广等特点。
@#@@#@1.4.2技术指标@#@根据工程实际情况,混凝土桩可选用水泥粉煤灰碎石桩,常用的施工工艺包括长螺旋钻孔、管内泵压混合料成桩,振动沉管灌注成桩及钻孔灌注成桩三种施工工艺。
@#@主要技术指标为:
@#@@#@
(1)桩径宜取350~600mm;@#@@#@
(2)桩端持力层应选择承载力相对较高的地层;@#@@#@(3)桩间距宜取3~5倍桩径;@#@@#@(4)桩身混凝土强度满足设计要求,一般情况下要求混凝土强度大于等于C15;@#@@#@(5)褥垫层宜用中砂、粗砂、碎石或级配砂石等,不宜选用卵石,最大粒径不宜大于30mm,厚度150~300mm,夯填度≤0.9。
@#@@#@实际工程中,以上参数根据场地岩土工程条件、基础类型、结构类型、地基承载力和变形要求等条件或现场试验确定。
@#@@#@对于市政、公路、高速公路、铁路等地基处理工程,当基础刚度较弱时,宜在桩顶增加桩帽或在桩顶采用碎石+土工格栅、碎石+钢板网等方式调整桩土荷载分担比例,以提高桩的承载能力。
@#@@#@设计和施工可依据《建筑地基处理技术规范》JGJ79的规定进行。
@#@@#@1.4.3适用范围@#@适用于处理粘性土、粉土、砂土和已自重固结的素填土等地基。
@#@对淤泥质土应按当地经验或通过现场试验确定其适用性。
@#@就基础形式而言,既可用于条形基础、独立基础,又可用于箱形基础、筏形基础。
@#@采取适当技术措施后亦可应用于刚度较弱的基础以及柔性基础。
@#@@#@1.4.4工程案例@#@在北京、天津、河北、山西、陕西、内蒙古、新疆以及山东、河南、安徽、广西等地区多层、高层建筑、工业厂房、铁路地基处理工程中广泛应用,经济效益显著,具有良好的应用前景。
@#@在铁路工程中已用于哈大铁路客运专线工程、京沪高铁工程等。
@#@@#@1.5真空预压法组合加固软基技术@#@1.5.1技术内容@#@
(1)真空预压法是在需要加固的软粘土地基内设置砂井或塑料排水板,然后在地面铺设砂垫层,其上覆盖不透气的密封膜使软土与大气隔绝,然后通过埋设于砂垫层中的滤水管,用真空装置进行抽气,将膜内空气排出,因而在膜内外产生一个气压差,这部分气压差即变成作用于地基上的荷载。
@#@地基随着等向应力的增加而固结。
@#@@#@
(2)真空堆载联合预压法是在真空预压的基础上,在膜下真空度达到设计要求并稳定后,进行分级堆载,并根据地基变形和孔隙水压力的变化控制堆载速率。
@#@堆载预压施工前,必须在密封膜上覆盖无纺土工布以及粘土(粉煤灰)等保护层进行保护,然后分层回填并碾压密实。
@#@与单纯的堆载预压相比,加载的速率相对较快。
@#@在堆载结束后,进入联合预压阶段,直到地基变形的速率满足设计要求,然后停止抽真空,结束真空联合堆载预压。
@#@@#@1.5.2技术指标@#@
(1)真空预压施工时首先在加固区表面用推土机或人工铺设砂垫层,层厚约0.5m;@#@@#@
(2)真空管路的连接点应密封,在真空管路中应设置止回阀和闸阀;@#@滤水管应设在排水砂垫层中,其上覆盖厚度100~200mm的砂层;@#@@#@(3)密封膜热合粘结时宜用双热合缝的平搭接,搭接宽度应大于15mm且应铺设二层以上。
@#@密封膜的焊接或粘接的粘缝强度不能低于膜本身抗拉强度的60%;@#@@#@(4)真空预压的抽气设备宜采用射流真空泵,空抽时应达到95kPa以上的真空吸力,其数量应根据加固面积和土层性能等确定;@#@@#@(5)抽真空期间真空管内真空度应大于90kPa,膜下真空度宜大于80kPa;@#@@#@(6)堆载高度不应小于设计总荷载的折算高度;@#@@#@(7)对主要以变形控制设计的建筑物地基,地基土经预压所完成的变形量和平均固结度应满足设计要求;@#@对以地基承载力或抗滑稳定性控制设计的建筑物地基,地基土经预压后其强度应满足建筑物地基承载力或稳定性要求。
@#@@#@主要参考标准:
@#@《建筑地基基础工程施工规范》GB51004、《建筑地基处理技术规范》JGJ79。
@#@@#@1.5.3适用范围@#@该软土地基加固方法适用于软弱粘土地基的加固。
@#@在我国广泛存在着海相、湖相及河相沉积的软弱粘土层,这种土的特点是含水量大、压缩性高、强度低、透水性差。
@#@该类地基在建筑物荷载作用下会产生相当大的变形或变形差。
@#@对于该类地基,尤其需大面积处理时,如在该类地基上建造码头、机场等,真空预压法以及真空堆载联合预压法是处理这类软弱粘土地基的较有效方法之一。
@#@@#@1.5.4工程案例@#@本技术已用于日照港料场、黄骅港码头、深圳福田开发区、天津塘沽开发区、深圳宝安大道、上海迪士尼主题乐园项目、珠海发电厂、汕头港多用途泊位后方集装箱堆场、天津临港产业区等。
@#@@#@1.6装配式支护结构施工技术@#@1.6.1技术内容@#@装配式支护结构是以成型的预制构件为主体,通过各种技术手段在现场装配成为支护结构。
@#@与常规支护手段相比,该支护技术具有造价低、工期短、质量易于控制等特点,从而大大降低了能耗、减少了建筑垃圾,有较高的社会、经济效益与环保作用。
@#@@#@目前,市场上较为成熟的装配式支护结构有:
@#@预制桩、预制地下连续墙结构、预应力鱼腹梁支撑结构、工具式组合内支撑等。
@#@@#@预制桩作为基坑支护结构使用时,主要是采用常规的预制桩施工方法,如静压或者锤击法施工,还可以采用拆入水泥土搅拌桩,TRD搅拌墙或CSM双轮铣搅拌墙内形成连续的水泥土复合支护结构。
@#@预应力预制桩用于支护结构时,应注意防止预应力预制桩发生脆性破坏并确保接头的施工质量。
@#@@#@预制地下连续墙技术即按照常规的施工方法成槽后,在泥浆中先插入预制墙段、预制桩、型钢或钢管等预制构件,然后以自凝泥浆置换成槽用的护壁泥浆,或直接以自凝泥浆护壁成槽插入预制构件,以自凝泥浆的凝固体填塞墙后空隙和防止构件间接缝渗水,形成地下连续墙。
@#@采用预制的地下连续墙技术施工的地下墙面光洁、墙体质量好、强度高,并可避免在现场制作钢筋笼和浇混凝土及处理废浆。
@#@近年来,在常规预制地下连续墙技术的基础上,又出现一种新型预制连续墙,即不采用昂贵的自凝泥浆而仍用常规的泥浆护壁成槽,成槽后插入预制构件并在构件间采用现浇混凝土将其连成一个完整的墙体。
@#@该工艺是一种相对经济又兼具现浇地下墙和预制地下墙优点的新技术。
@#@@#@预应力鱼腹梁支撑技术,由鱼腹梁(高强度低松弛的钢绞线作为上弦构件,H型钢作为受力梁,与长短不一的H型钢撑梁等组成)、对撑、角撑、立柱、横梁、拉杆、三角形节点、预压顶紧装置等标准部件组合并施加预应力,形成平面预应力支撑系统与立体结构体系,支撑体系的整体刚度高、稳定性强。
@#@本技术能够提供开阔的施工空间,使挖土、运土及地下结构施工便捷,不仅显著改善地下工程的施工作业条件,而且大幅减少支护结构的安装、拆除、土方开挖及主体结构施工的工期和造价。
@#@@#@工具式组合内支撑技术是在混凝土内支撑技术的基础上发展起来的一种内支撑结构体系,主要利用组合式钢结构构件其截面灵活可变、加工方便、适用性广的特点,可在各种地质情况和复杂周边环境下使用。
@#@该技术具有施工速度快,支撑形式多样,计算理论成熟,可拆卸重复利用,节省投资等优点。
@#@@#@1.6.2技术指标@#@预制地下连续墙:
@#@@#@
(1)通常预制墙段厚度较成槽机抓斗厚度小20mm左右,常用的墙厚有580mm、780mm,一般适用于9m以内的基坑;@#@@#@
(2)应根据运输及起吊设备能力、施工现场道路和堆放场地条件,合理确定分幅和预制件长度,墙体分幅宽度应满足成槽稳定性要求;@#@@#@(3)成槽顺序宜先施工L形槽段,再施工一字形槽段;@#@@#@(4)相邻槽段应连续成槽,幅间接头宜采用现浇接头。
@#@@#@预应力鱼腹梁支撑:
@#@@#@
(1)型钢立柱的垂直度控制在1/200以内;@#@型钢立柱与支撑梁托座要用高强螺栓连接;@#@@#@
(2)施工围檩时,牛腿平整度误差要控制在2mm以内,且不能下垂,平直度用拉绳和长靠尺或钢尺检查,如有误差则进行校正,校正后采用焊接固定;@#@@#@(3)整个基坑内的支撑梁要求必须保证水平,并且支撑梁必须能承受架设在其上方的支撑自重和来自上部结构的其他荷载;@#@@#@(4)预应力鱼腹梁支撑的拆除是安装作业的逆顺序。
@#@@#@工具式组合内支撑:
@#@@#@
(1)标准组合支撑构件跨度为8m、9m、12m等;@#@@#@
(2)竖向构件高度为3m、4m";i:
24;s:
14190:
"销售会议主持人开场白范例@#@销售会议主持人开场白范例@#@ 【篇一】@#@ 1.上台问好@#@ 尊敬的各位领导各位来宾,大家上午好。
@#@@#@ 2.自我介绍@#@ 我是本次会议的主持人,我叫。
@#@@#@ 3.代表主办单位表示欢迎@#@ 非常荣幸有这样一个机会和大家相知相聚,在这里,我谨代表。
@#@。
@#@。
@#@公司对大家的到来表示热烈的欢迎。
@#@(鼓掌)@#@ 4.介绍嘉宾@#@ 本次会议得到了。
@#@。
@#@公司。
@#@。
@#@。
@#@领导们的高度重视,亲临会场,为我们加油鼓气。
@#@他们分别是:
@#@。
@#@。
@#@公司总裁。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@华南区总监。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@(介绍嘉宾)@#@ 当然,出席我们本次会议的还有,也是今天最重要的嘉宾,那就是我们在座的各位分销商朋友,谢谢你们的支持!
@#@@#@ 5.宣布会议纪律@#@ 为保证会议的顺利进行,我宣布一下会场纪律,希望各位将手机关闭或者调至震动,以及不要在会场吸烟,谢谢大家的配合。
@#@@#@ 6.会议进行-领导讲话@#@ 接下来,我们进入会议的正式议程。
@#@首先,有请讲话,大家欢迎。
@#@(领导讲话,待定)@#@ …………@#@ 非常感谢的精彩讲话,从的讲话中,我们能够充分的感受到。
@#@。
@#@。
@#@公司的宏远志向与发展前景;@#@也让我们了解掌握了市场的形势变化,让我们知道在下一步的市场竞争中,我们该干什么?
@#@瑞星公司的发展,离不开领导的正确决策,更离不开在座商家朋友的大力支持。
@#@谢谢。
@#@@#@ 在现在行业背景下,一个***品牌的生存、发展、壮大离不开售后服务强有力的支撑,下面有请***先生为大家讲解20**年***工作规划@#@ 下面有请。
@#@。
@#@。
@#@公司资深工程师,为我们讲解PPT。
@#@@#@ …………@#@ 非常感谢的精彩讲解。
@#@谢谢。
@#@@#@ 7.技术交流@#@ …………(现场有产品可供交流)@#@ 8.抽奖@#@ 一等奖一名@#@ 二等奖两名@#@ 三等奖三名@#@ (颁奖嘉宾:
@#@待定)@#@ 9.会议结束语@#@ 今天的相聚是为了明天更好的发展。
@#@希望和各位真诚合作,希望真诚合作带来彼此的发展,也希望发展给各位带来可持续的收益。
@#@让我们一起携手,用实际行动将市场做得更好!
@#@@#@ 最后,祝各位经销商朋友身体健康、生意兴隆、万事如意!
@#@@#@ 我宣布,本次会议圆满结束!
@#@谢谢大家!
@#@@#@ 【篇二】@#@ 各位中老年朋友请安静一下,我们的会议马上就要开始,有上洗手间的请抓紧时间。
@#@(播放轻音乐)@#@ 幕后:
@#@@#@ 你是春风复苏我的世界我是春雨泛绿你的苍白@#@ 我们用爱心捍卫生命让笑脸如花在大地盛开@#@ 我们相互祈祷我们相互信赖@#@ 只要人人健康何惧重重叠叠的疾病@#@ 我们息息相关我们共赴现在@#@ 只要人人健康我们用爱心捍卫生命的风采@#@ 走向台前:
@#@@#@ (边走边说)载着祝福,伴着初冬丝丝的寒意,我们欢聚一堂,为生命,为健康,为有一个幸福的晚年而喝彩!
@#@@#@ (声音提高)尊敬的中老年朋友们,大家上午好!
@#@值此感恩节到来之际,海归健康舞友生活馆真心祝愿——@#@ 愿幸运幸福像春雨滋润万物般飘洒在你左右;@#@@#@ 愿健康快乐像阳光普照大地般环绕在你身边。
@#@@#@ 现在,请允许我宣布**糖尿病康复工程感恩回报大型联谊会现在----开-始!
@#@(礼花)@#@ 今天看到这么多人来到现场我很高兴,又能见到老朋友,又能结识新朋友了。
@#@老朋友们可能都认识我,我叫**。
@#@今天远道而来的朋友是哪里的呢?
@#@好,请大家认识一下,来自**的请挥挥手;@#@来自**的请招招手。
@#@对于大家的到来,表示热烈的欢迎。
@#@(掌声)来自的朋友你们在哪里?
@#@同样热烈的掌声欢迎你们!
@#@@#@ **的朋友们,你们很早就起床了吧,这么冷的天,大家真的很辛苦啊,再次以热烈的掌声对大家的到来表示感谢。
@#@这么辛苦,大家还能来到这里,为的是啥啊?
@#@(大家有回答参加联议会的,有回答健康的)。
@#@大家是为**糖尿病康复工程而来,是为健康而来。
@#@@#@ 既然我们今天有缘分坐在一起,那就让我们彼此认识一下,交个朋友,握握手。
@#@好,请大家站起身来,同你前后左右的朋友握握手,问问好,你好,你好!
@#@你好,你好!
@#@这一握手呢,就拉近了我们之间的距离,也使我们变成了朋友,只要你每天认识一个朋友,相信你的心情每天都会快乐,那么你的身体也就会越来越健康!
@#@好,大家请坐。
@#@@#@ 下面有请工程领导**先生为本场联谊会致辞:
@#@(领导讲话:
@#@20**年4月,在中华预防医学会**分会及省防疫站的共同倡导下,我们组建了**省糖尿病康复工程。
@#@自工程成立至今,已走过5年的风雨历程。
@#@在工程推广的地区,糖尿病得到良好的控制,病友的身体健康得到有力的保障。
@#@尤其是当我们看到广大病友在工程的正确指导下,战胜病魔,恢复自信,找回了昔日的笑容与神采时,我们感到特别的欣慰。
@#@这也是我们继续战斗,更好的为广大病友服务的动力。
@#@因为你们的健康与幸福,是我们的心愿!
@#@最后,在这感恩节的大好日子里,再次欢迎大家的到来,并预祝本次联谊会圆满成功!
@#@谢谢大家!
@#@)@#@ 今天,值此感恩节的大好的日子里,在这么好的会场里,在这么好的布置里,我们还请到了很好的专家,让大家能学到很好的知识。
@#@让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来,今天到场的专家有……(介绍专家,边介绍边由礼仪小姐领着上台,专家每人讲一句话)好,感谢领导和专家组的致辞,让我们再次以热烈的掌声欢送他们回贵宾席入座。
@#@@#@ 是的,今天的确是个好日子,我们有幸请到了我省的歌唱家**老师,她将为大家演唱歌曲《好日子》,掌声欢迎*老师。
@#@@#@ (在演员表演过程中,主持人不时的发出赞叹、惊讶声,并鼓励各地的患者参与进来,让所有会员把桌上的气球抛起来,以营造气氛。
@#@)@#@ 谢谢*老师的精彩的演唱……@#@ 大家今天来这里的目的是为了健康,最想的是学到知识得到健康吧!
@#@大家是不是早就期待着听教授讲的宝贵健康知识了呢?
@#@大家可不要随意走动讲话啊,精彩十分,不容错过。
@#@有请敬爱的**教授。
@#@@#@ ……(专家讲课)@#@ 感谢**教授的精彩讲解。
@#@**教授讲得非常棒,我们大家都受益匪浅。
@#@学到的这些真知灼见对我们将非常有帮助。
@#@让我们以热烈的掌声欢送**教授。
@#@大家都应该看到了会场两边的几个大中国结了吧?
@#@我们一起来念上面的文字好吗?
@#@来,唐——笛——克……,哦,原来大家都知道它们呀!
@#@(有节奏的念出产品的名字,简单介绍两种产品及卖点)@#@ 坐了这么长时间,大家是不是感到有点累了,下面我们来做一个小游戏,这个游戏的题目叫作《火星撞地球》,看谁撞得运气更好。
@#@今天有哪些叔叔、阿姨是和老伴一起来的,(会员都举手,可以选择高低胖瘦不同的4——6对,增强娱乐性。
@#@等会员上台以后,再讲游戏规则,每个*一组,按顺序来进行)@#@ 叔叔,你这么壮实,可千万别把阿姨撞倒了呀!
@#@……你们这样不行,不能用肚子把气球挤破,重来吧,让阿姨撞您……@#@ 我们给他们鼓励,失败是成功的母亲,再来!
@#@……哈哈哈……@#@ (对获胜者)今天表现真棒,哪象得过病的,倒象来自篮球队的。
@#@开个玩笑。
@#@我们来分享一下冠军感言吧!
@#@@#@ ……(获胜者讲话相当于一个简单的现身说法)@#@ 我们把**送给您,祝您每一年都有365天的健康身体。
@#@好,您慢走。
@#@掌声。
@#@@#@ 开心的小游戏之后,我们大家都放松了。
@#@刚才听了**教授的讲课,大家可能还有些没有听明白的地方。
@#@没关系,接下来,我们播放专题片,请大家专心听。
@#@(……播放专题片)@#@ 好。
@#@专题片播放完了,不知大家认真听了没?
@#@大家坐了这么久,我看也累了,我建议大家全体起立,活动活动筋骨。
@#@大家前后站成排,(喊着口号拍拍肩膀……现场气氛热闹起来)@#@ 今天到场的有许多老会员,他们在工程的帮助下,走上了康复之路,下面我们有请几位会员上台谈一下自己的康复历程,和在座的所有会员朋友交流康复经验。
@#@(宣读名单或者报名上台,以艺术人生的方式访谈会员现身说法,过程中,主持人要适时的赞同,引导,诱导……)@#@ 感谢几位的发言。
@#@谁也不想得病,得病谁都想早点好起来。
@#@今天到场的会员不少,看到大家恢复的都不错,我们很高兴。
@#@大家说的都很棒!
@#@确实海归健康舞友生活馆就象一个大家庭,为了会员的健康,工程每一名员工都将为此奋斗拼搏,因为我们都有一颗《感恩的心》。
@#@下面,由我们的员工表演《感恩的心》。
@#@(全场灯灭,身着统一服装的员工集体上台,手捧蜡烛来表演……感动会员!
@#@!
@#@患者自发的给予热列的鼓掌,能取得患者的共鸣)@#@ 是的,健康是我们不变的追求,工程发展离不开广大会员朋友的支持和厚爱。
@#@在这感恩节到来之际,我们将会加倍努力,以更好的服务,更优惠的产品来回报广大会员对我们的厚爱。
@#@下面请海归健康舞友生活馆的领导给大家宣布有史以来最的消息,请大家仔细听,绝对震撼。
@#@@#@ (工程领导宣布优惠政策……宣布刮刮卡、包装盒换产品、大礼包等,机会仅限前30名,现在开始报名!
@#@)@#@ ——伯伯阿姨们,我们的工程主任已宣布完我们的优惠政策,我们的报名抢购将在十秒钟后开始,(数十秒,十、九、八……一。
@#@开始!
@#@)@#@ ——大家不要挤、不要慌,两边排队等候,各位健康顾问要照顾好自己的会员……@#@ ——赶快行动,把健康抱回家!
@#@快乐抱回家!
@#@@#@ ——为了您的健康,为了您的幸福,不要再犹豫了,赶快订购我们的健康产品,刮刮卡大奖等你拿,百分百中奖!
@#@@#@ ——伯伯阿姨们,机不可失,本次活动是我们产品自上市以来的一次优惠活动!
@#@@#@ (开始咨询和仪检,让工作人员准备好……)@#@ ——请还未做仪检的伯伯阿姨们赶快到仪检区去做仪检,还有那些不明白的地方,可以咨询我们的专家,他们将会给您一个满意的答复!
@#@@#@ ——存钱不如存健康,自己身体好了,儿女不受累,自己不受罪!
@#@@#@ ——由于购买量过大,我们的产品已没有了,请还等着购药的伯伯阿姨们不要慌,我们将尽快与总部取得联系,请大家先用午餐,午餐后,我们的产品马上就到!
@#@@#@ (午餐时间到了,大家准备午餐)@#@ ——午餐时间到了,请服务代表们为我们的伯伯阿姨们领取午餐,我们将在午餐后揭晓我们的刮刮卡奖项,请大家先用午餐!
@#@@#@ (用餐完毕,大家已经开始领奖。
@#@)@#@ ——大家不要挤,不要急,由工作人员组织排好队,大家都会有奖品领拳…@#@ ——还未购到产品的伯伯阿姨现在可以拿着您的订购单去领取产品了。
@#@@#@ 值此感恩节,我们举办的康复感恩大回报活动是我们有史以来的一次优惠,请广大会员朋友抓住机会,不要错过。
@#@@#@ ——我们的活动就要结束了,请大家抓紧时间。
@#@@#@ 【篇三】@#@ 尊敬的各位领导,各位来宾,大家下午好。
@#@@#@ 欢迎给位参加20**年营销系统总结大会,我是主持人…@#@ 饱含硕果的20**年即将过去,充满希望的20**马上到来,在过去的一年里,我们营销系统在…的画布上,留下了浓墨重彩的一笔。
@#@伴随着冬日里温暖的阳光,…20**年营销系统总结暨计划会议如约而至;@#@那么现在我宣布:
@#@20**年营销系统总结暨计划大会现在开始!
@#@@#@ 首先请允许我向大家介绍来到我们大会现场的公司领导,他们是:
@#@…总经理…先生,…营销总经理…先生,…品牌总经理…先生,…品牌总经理…先生,…以及各品牌的经理,副经理。
@#@欢迎你们。
@#@下面宣布一下会场纪律…@#@ 好,首先我们有请…总致词…@#@ 下面有请…总讲一下…营销中心总结及计划…@#@ 下面有请…总讲一下…营销中心总结及计划…@#@ …@#@ 下面有请…总讲一下营销系统总结及计划…感谢…总及各位品牌的领导对过去一年的工作总结,以及下一年的宏伟计划。
@#@@#@ 下面我们有请…总讲话,并对本次大会进行点评…@#@ 好,感谢…总的讲话,也希望我们在新的一年里都能实现自己的目标。
@#@那么20**年营销系统总结暨计划大会就圆满结束啦!
@#@感谢给位领导的参加,祝大家在未来的一年里,百尺竿头、跟进一步,阖家欢乐、幸福美满!
@#@谢谢大家!
@#@@#@ 会议结束!
@#@@#@销售会议主持人开场白范例@#@";i:
25;s:
29708:
"部编人教版二年级上册语文第四单元教师用书@#@第四单元家乡@#@单元说明@#@本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文,涵盖古今,跨越海峡,表现了祖国的辽阔和美丽,激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。
@#@@#@“联系上下文和生活经验,了解词句的意思”是本单元的教学重点。
@#@这是对一年级下册“联系上下文,了解词语的意思”这一训练点的巩固与提升。
@#@本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭”“五光十色”为示例,进行了具体的指导,并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。
@#@教师应鼓励学生大胆地运用这种方法,遇到不懂的词句,先借助上下文和生活经验推测意思,再查字典验证。
@#@这种阅读方法可以促进学生边读边思考,提高学生独立阅读的能力。
@#@@#@“学习课文的语言表达,积累语言”是本单元的另一个重点。
@#@本单元以写景的文章为主,语言优美,生动形象。
@#@教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的练习,在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累,在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习。
@#@@#@本单元写话安排的是学习写留言条,通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。
@#@通过例文旁的提示,让学生明白留言条的基本格式。
@#@@#@教学要点和课时安排@#@分类@#@内容@#@课时@#@教学要点@#@ @#@@#@课文@#@古诗二首@#@2@#@1.认识57个生字,读准3个多音字,会写38个字,会写37个词语。
@#@@#@2.能联系上下文和生活经验,理解词句的意思。
@#@@#@3.展开想象,用自己的话说说诗句描绘的画面,初步感受大自然的神奇、壮丽。
@#@@#@4.能正确、流利地朗读课文,理解课文内容,背诵古诗和指定的课文段落。
@#@@#@5.仿写句子,提升写话能力。
@#@@#@6.积累词语,并能够运用。
@#@@#@7.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
@#@@#@黄山奇石@#@2@#@日月潭@#@2@#@葡萄沟@#@2@#@ @#@@#@语文@#@园地@#@四@#@识字加油站@#@ @#@@#@2@#@1.借助火车票上的信息认识8个生字,增强在生活中主动识字的意识。
@#@@#@2.能够用“像”说句子。
@#@@#@3.能联系上下文理解词句的意思。
@#@@#@4.学习写留言条。
@#@@#@5.发现描写颜色的词语的构词规律,并积累相关的词语。
@#@@#@6.背诵积累风景名句,初步感受山河的壮美。
@#@@#@7.阅读《画家乡》,感受家乡的美。
@#@@#@字词句运用@#@写话@#@我的发现@#@日积月累@#@我爱阅读@#@合计@#@10@#@8古诗二首@#@教材解析@#@《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。
@#@前两行写景,营造了景色辽阔、气势雄浑的意境;@#@后两行寓理于诗,写出诗人积极向上的精神,道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
@#@@#@《望庐山瀑布》是一首七言绝句,它是李白游历庐山时写下的风景诗。
@#@这首诗抓住瀑布的动态美,运用比喻、夸张等修辞方法,再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。
@#@全诗有声有色,有动有静,有景有情,抒发了作者对大自然的赞美之情,充分体现了诗人浪漫的情怀。
@#@@#@两首诗均配有插图。
@#@第一幅配合《登鹳雀楼》的诗意,画的是在山上的古楼,诗人登上最高层,眺望黄河的情景。
@#@第二幅画的是诗人远望庐山瀑布,瀑布从山上倾泻而下的情景。
@#@@#@以下为诗句解析。
@#@@#@白日依山尽,黄河入海流。
@#@@#@这两句诗写的是诗人登楼所见。
@#@“白日依山尽”写远景,意思是夕阳依傍着西山慢慢地沉没;@#@“黄河人海流”写近景,意思是滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流,写出了水的气势磅礴,景象壮观。
@#@两行诗对仗工整,“白日”对“黄河”,景物相对,色彩也相对;@#@“依山尽”对“人海流”,动词相对,厚重有力,既构成形式上的完美,也表达了充沛的气势。
@#@@#@欲穷千里目,更上一层楼。
@#@@#@这两句诗是诗人登楼所思。
@#@意思是若想看到更远的风景,需要登上更高的楼层,表达了诗人不凡的胸襟与抱负。
@#@诗中的“千里、一层”都是虚数,可理解为更远、更高之意,道出了站得高才能看得远的哲理。
@#@@#@日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
@#@@#@这两句诗写诗人远望庐山瀑布的雄奇之景。
@#@“日照香炉生紫烟”的意思是太阳照在香炉峰上,峰顶云雾弥漫,蒙蒙的水汽透过阳光,呈现出一片紫色,好像燃起的紫烟,缭绕着香炉峰。
@#@一个“生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。
@#@“遥看瀑布挂前川,的意思是远远望去,瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山Ji『之间。
@#@“挂”字化动为静,写出了瀑布的雄奇壮观。
@#@@#@飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
@#@@#@意思是瀑布从很高很高的山峰上直泻而下,使人以为是银河从九天倾泻下来。
@#@“飞流”二字表现出瀑布凌空而出,喷涌飞泻。
@#@“直下”既写出岩壁陡峭,又写出水流之急。
@#@“三千尺”是虚数,极尽夸张地写出了山的高峻和瀑布飞流的壮观。
@#@一个“疑”字率直道破这是诗人的想象,令人感到意味深长。
@#@@#@教学目标@#@1.认识“楼、依”等12个生字,会写“楼、依”等l0个字。
@#@@#@2.正确、流利地朗读和背诵古诗。
@#@@#@3.展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的神奇、壮丽。
@#@@#@【教学重点】正确、流利地朗读古诗;@#@想象画面,背诵古诗。
@#@@#@一、识字写字@#@1.识字。
@#@@#@本课l2个生字中,“瀑、布”的韵母都是“u”,以“P”和“b”为声母的两个字连在一起,学生可能容易混,教师可以多示范、纠音。
@#@,另外,“尽”是前鼻音,“层”是后鼻音,要让学生借助拼音,读准字音。
@#@还可以借助H常交流,强化正音,比如,请学生说一说自己的班级在教学楼的第几层,在运用中规范字音。
@#@@#@字形的识记要根据汉字特点,分类学习。
@#@“川”是象形字,教学时可出示甲骨文字形让学生对照识字。
@#@“楼、依、遥”都是形声字,可以根据熟悉的构字部件来识记,也可以采用换偏旁的方式联系熟字来识记。
@#@“欲”可组词“欲望、食欲”识记字义。
@#@@#@字义的理解要结合上下文语境,也可借助文中插图进行学习。
@#@比如,“依、尽”的学习,可以请学生看看插图,说说诗句所描绘的画面,理解“依、尽”的意思。
@#@“层、炉”可以联系插图和生活经验来学习。
@#@“层”,看看插图,这鹳雀楼一层叠着一层,数数有几层。
@#@“炉”,从“火”从“户”,表示家里盛火的器具,请学生联系生活想一想见过哪些炉子——煤炉、微波炉。
@#@此时,还可以将“炉”与“庐山”的“庐”作比较,进一步巩固字形。
@#@@#@2.写字。
@#@@#@“楼、依、炉、烟、挂”这几个左右结构的字都是左窄右宽。
@#@“楼、依、炉、挂”要特别注意笔画的穿插。
@#@“炉、烟”左侧“火”的捺应改成点。
@#@@#@本课l0个字书写要点:
@#@@#@楼13画,左右结构。
@#@@#@左窄右宽,“木”横笔在横中线上方,“米”的横笔与“木”的横笔大致持平,撇笔伸向“木”侧,捺收笔于横中线;@#@“女”的撇点的折点在竖中线,撇短点长,末笔长横比“米”略宽。
@#@@#@依8画,左右结构。
@#@@#@左窄右宽,“亻”两笔在横中线上侧相接;@#@“衣”的首笔点在竖中线右侧,长撇从横笔中部起笔,撇至“亻”侧,竖提的竖段在竖中线左侧,末笔捺从竖中线起笔。
@#@@#@尽6画,上下结构。
@#@@#@上宽下窄,“尺”罩住下方两点,前两笔居上偏左,末笔捺穿过田字格中心,尽量写得舒展;@#@下方两点斜向平行,都收笔于竖中线。
@#@@#@黄11画,上中下结构。
@#@@#@上部扁、宽,中下部长、窄;@#@第四笔横长,在横中线上侧;@#@“由”竖在竖中线;@#@下部的撇点上合下开,底部持平。
@#@@#@层7画,半包围结构。
@#@@#@“尸”从上、左包围“云”,全字上窄下宽。
@#@“云”两横上短下长,上横在横中线上,撇折起笔在竖中线上。
@#@@#@照13画.上下结构。
@#@@#@“昭”窄、大,“灬”宽、扁;@#@“昭”,“日”窄“召”宽,“刀”在右上格,“口”上宽下窄,竖笔在竖中线右侧,顶部在横中线;@#@“灬”上合下开。
@#@@#@炉8画,左右结构。
@#@@#@左窄右宽,“火’’首笔点在横中线,末笔捺改点;@#@“户”第三笔横起笔在横中线,末笔撇沿竖中线撇向“火”最后一点的下方。
@#@@#@烟10画,左右结构。
@#@@#@左窄右宽,火”首笔点在横中线;@#@“因”首笔竖在竖中线左侧,“大”的横笔在横中线上方,末笔捺改点。
@#@@#@挂9画,左右结构。
@#@@#@左窄右宽;@#@提手旁横笔在横中线上方;@#@“圭”,两“土”分写横中线上下,竖笔垂直对齐,上“土”的底部在横中线。
@#@@#@川3画,独体字。
@#@@#@三笔分立,间距相等,第二笔竖在竖中线。
@#@@#@二、课文学习@#@1.朗读指导和理解运用。
@#@@#@本课的教学重点是正确、流利地朗读古诗,想象诗歌描绘的画面,背诵古诗。
@#@@#@教学可考虑安排3个阶段。
@#@一是正确、流利地朗读古诗;@#@二是初步理解诗句的意思,想象古诗描绘的画面;@#@三是熟读古诗,背诵积累。
@#@@#@《登鹳雀楼》教学建议如下:
@#@@#@第一阶段,先指导学生读好古诗的题目。
@#@可出示诗题,体会“登鹳雀楼”应该怎样断句停顿,指导据义断音;@#@接着让学生练读古诗,尤其注意“尽、欲、穷、层”的发音;@#@然后教师范读古诗,也可播放录音,或者让读得比较好的学生来展示。
@#@@#@学生认真倾听,感受古诗诵读的节奏和停顿。
@#@最后学生自主练习诵读。
@#@@#@第二阶段,初步理解诗句的意思,想象古诗描绘的画面。
@#@教师可分行出示诗句,让学生说说这行诗中写了哪些景物,自己的感受是怎样的,比如,出示“白日依山尽,黄河人海流”,让学生交流这两行诗中写到的景物有“白日、山、黄河、海”,理解“白日”在诗里指傍晚落山时的太阳。
@#@然后引导学生小组交流,说说仿佛看到了怎样的景象。
@#@“欲穷千里目,更上一层楼。
@#@”提示学生这两句诗中,除了“楼”,还有登楼的人。
@#@想象一个人登上更高的一层楼,看到更高远景象的场景。
@#@@#@第三阶段,熟读古诗,背诵积累。
@#@教学时,可播放乐曲,引领学生想象画面,背诵积累。
@#@也可以小组为单位组织朗读比赛,在活动中背诵积累。
@#@@#@《望庐山瀑布》教学建议如下:
@#@@#@第一阶段,首先迁移运用《登鹳雀楼》的学习方法,让学生自由练习读诗题“望庐山瀑布”。
@#@要求读准字音,体会节奏和停顿;@#@再听教师范读。
@#@学生模仿朗读,多次练读。
@#@注意停顿要自然,纠正停顿时间过长或者逐字顿读的情况。
@#@@#@第二阶段,分行出示诗句,引导学生思考交流:
@#@读前两句诗,如果根据古诗作画,应该画上哪些景物?
@#@比如,香炉峰、峰顶升起的紫色烟雾、陡峭的岩壁、急速直下的瀑布。
@#@通过交流,学生可大致了解诗意,并能根据诗意想象画面。
@#@@#@读到“日照香炉生紫烟”一句,“生”有升腾之意,眼前仿佛出现这样的画面:
@#@太阳照在香炉峰上,阳光透过水汽形成了峰顶云雾,弥漫缭绕,好像是香炉峰生成的紫烟。
@#@@#@教学“遥望瀑布挂前川”一句,可先问问学生:
@#@谁见过瀑布,说一说瀑布是什么样子的?
@#@看瀑布的时候有什么感觉?
@#@然后再启发学生边读诗边想象画面。
@#@或看图提问:
@#@瀑布像什么?
@#@瀑布从青翠的山壁问跌落下来,好像一条白丝带挂在山前,感受这是神奇的大自然的杰作。
@#@@#@接着学习后两旬诗,提出问题:
@#@哪一句是诗人所见,哪一句是诗人所想?
@#@连起来说说自己的理解。
@#@“飞流”是写山高水急,“直下”是描绘瀑流直泻。
@#@“三千尺”是虚数,诗人采用夸张手法,强调山之高耸,瀑布飞速直下产生极大落差,水势湍急,气势宏大。
@#@可先让学生说说,朗读诗句的时候,眼前出现了怎样的景象?
@#@接着请学生伸出手比画比画,一尺大概是多长,再想象三千尺有多长。
@#@然后追问:
@#@诗人怎知瀑布有“三千尺”?
@#@这飞速直下的瀑布,李白丈量过吗,真有三千尺?
@#@进而体会诗人如此夸张,是在歌咏和赞美眼前壮观的瀑布奇景。
@#@“飞流直下”形容瀑布笔直而下,气势磅礴,读此句吐字要强劲、响亮;@#@而读“三千尺”的时候可以适当拖长音,以增强气势。
@#@@#@“疑”主要表达诗人的心理活动。
@#@面对眼前雄奇壮观的景象,诗人有一种亦真亦幻的感觉,于是产生了“疑”——明知是瀑布,却又似乎觉得像天上的银河,惊人的相似引发了诗人的“疑心”。
@#@“九天”一词可拓展到古代诗文当中的“九重、九霄”之类的词语,这一方面是词语的积累,另一方面也能加深对古代文化的理解,让学生感受到“九”在中国传统文化当中往往表示极多之意,在这儿“九天”指天之极高处,体现了瀑布之高,更能感受瀑布的恢宏气势及作者的由衷赞美。
@#@@#@第三阶段,反复朗读古诗,熟读成诵。
@#@@#@2.课后练习。
@#@,@#@第一题在课堂教学的过程中同步达成目标,“背诵课文”突出熟读成诵,还可以找一找“唱古诗”的音频,让孩子们听一听、唱一唱,增加趣味性。
@#@@#@第二题在课堂教学的过程中完成指导,需要注意的是:
@#@学生能用自己的话把诗句大致的意思说出来即可,引导学生根据诗句大意想象和感受画面,互相交流。
@#@@#@第三题要在朗读中鼓励学生发现构词方式的不同,如“穷尽、层叠”都是由两个意思相近或相对的字组成的,“烟云、山川”是由两个意思相对的字组成。
@#@它们构成的四字词语格式也很相似,如“山穷水尽、烟消云散”,都是第一字与第三字相对,第二字与第四字相近或相对。
@#@在此基础上,可引导学生说说平时阅读中积累的这样的词语。
@#@@#@9黄山奇石@#@教材解析@#@本课讲的是在闻名中外的黄山景区,奇峰罗列,怪石嶙峋,景色神奇,十分有趣。
@#@@#@全文有6个自然段,第一自然段介绍黄山风景区的地理位置,以及景色秀丽神奇的特点,用“尤其”一词引出本课主题——黄山奇石。
@#@第二至五自然段每段各介绍一块奇石,具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块奇石的神奇有趣。
@#@这几段都介绍了奇石的名字和形状,但每段写法各有不同。
@#@有的段落先介绍名字,再说形状,有的则相反,这样避免了重复单调。
@#@第四段用过渡句承上启下,使段落之间更连贯紧凑。
@#@最后一个自然段概括地介绍了其他怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之趣,给读者留下了想象的空间。
@#@@#@黄山奇石有趣,作者写得也很有趣,一块块本无生命的石头,被作者描绘得活灵活现,呼之欲出。
@#@读了这篇课文,我们每个人一定会更喜爱黄山奇石,也一定会更欣赏黄山奇石了!
@#@@#@课文中插图是“猴子观海”的照片,形象地诠释了“陡峭的山峰”“翻滚的云海”,图文对应,妙趣横生。
@#@@#@教学目标@#@1.认识“闻、名”等15个生字,会写“南、部”等9个字,会写“南部、那些”等10个词语。
@#@@#@2.正确流利地朗读课文,背诵第二至五自然段。
@#@@#@3.学习用联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思。
@#@@#@4.能用积累的词语说一处景物,仿照课文的句子,用“像”说说图片中的石头,并写一写。
@#@@#@【教学重点】能用“像”说写句子;@#@背诵课文第二至五自然段。
@#@@#@教学建议@#@一、识字写字@#@1.识字。
@#@@#@本课要求认识l5个生字,读音方面,“闻、仙”是前鼻音,“名、景、省、形、状”是后鼻音,“天都峰’’的“都”读dū,可结合课文语境组成词语反复练读。
@#@具体建议如下:
@#@@#@
(1)结合课文语境,组块识记。
@#@@#@课后生字条的前9个生字集中出现在第一自然段,可以借助课文语境认读。
@#@教学时可以在学生自主练读的基础上,提取出‘‘中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇”等词语,复现认读。
@#@然后让学生练习用这组词语连词成句。
@#@在词语的组块运用中,促进对生字的识记与意义理解。
@#@@#@
(2)辨析区分字词,拓展识记。
@#@@#@“区、巨”的字形相近,可组成词串强化识记。
@#@比如,“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变”。
@#@@#@“闻名、著名”词义相近,可以在认读后让学生练习说说其他词义相近的词语,如“出名、知名、有名”;@#@再由教师给出一组四字词语,如“举世闻名、远近闻名”,识字学词的同时促进语言积累。
@#@@#@(3)图文结合识字。
@#@@#@“仙”在本文多次复现,如“仙桃石”“仙人指路”“仙女弹琴”,既可以集中出示这组词语,大致了解“仙”的意思,也可以通过图片配词的方式构筑“仙桃、仙人、仙女”的画面,识字的同时直观感受黄山石之奇。
@#@@#@(4)词语运用,巩固识字。
@#@@#@学文后可引导学生认读课后练习中的词串,并用上几个词语介绍某处景物,在运用中巩固生字新词。
@#@教师也可以编写含有本课生字的短文或句子,让学生在新语境中认读巩固。
@#@比如,“黄山景区,景色秀丽。
@#@山峰巨石,形状神奇。
@#@金鸡鸣唱,闻名中外。
@#@仙人指路,逼真有趣”。
@#@@#@2.写字。
@#@@#@“巨”的笔顺很容易出错,第二笔是横折,第四笔是竖折;@#@“每”的笔顺也是难点,第三笔是竖折,第五笔是点;@#@“此”左部的笔顺是竖、横、竖、提,右边“匕”先写撇,再写竖弯钩。
@#@@#@本课9个字书写要点:
@#@@#@南9画,上下结构。
@#@@#@上小下大,上部横笔短,竖笔略向左斜;@#@下部宽大,横折钩横段在横中线上,竖钩段较左竖略长;@#@框内短竖在竖中线,上端不出头,下端与左竖持平。
@#@@#@部10画,左右结构。
@#@@#@左右宽窄相当,左部“立”大“口”小,“立”下横从横中线起笔,右端过竖中线,“口”右侧紧靠竖中线;@#@“阝”共2画。
@#@@#@些8画,上下结构。
@#@@#@上部宽、大,下部窄、扁;@#@“止”的末笔横改成提,收笔近田字格中心;@#@“匕”,“L”的弯钩段在横中线下方。
@#@@#@巨4画,独体字。
@#@@#@首笔横居上居中;@#@末笔竖折的横段超出上部。
@#@@#@位7画,左右结构。
@#@@#@左窄右宽,“立”上横略短,在横中线上方,第三笔点写在竖中线,撇起笔于横中线上侧,末笔横从“f”下侧起笔。
@#@@#@每7画,上下结构。
@#@@#@上短下长,首笔撇从竖中线左侧起笔;@#@“母”的竖折和横折钩相接于左上格,相交于右下格,中间长横从横中线下侧起笔,两个点都在竖中线上。
@#@@#@升4画,独体字。
@#@@#@首笔短撇从竖中线左侧起笔;@#@长横居中,在横中线上方;@#@竖撇起笔于短撇中部;@#@末笔竖起笔高于首笔,收笔低于撇笔。
@#@@#@闪5画,半包围结构。
@#@@#@“门”从左、上、右三面包围“人”;@#@“门”,点笔在左上格上方,横折钩的钩底低于左竖底部;@#@“人”居中,撇和点相接于田字格中心。
@#@@#@狗8面,左右结构。
@#@@#@左窄右宽,“犭”的第二、三笔相接于横中线上侧;@#@“句”,@#@第一笔撇的撇尖过竖中线,“口”的左竖在竖中线上,横折的横段在横中线下侧。
@#@@#@@#@一、课文学习@#@1.朗读指导。
@#@@#@本课有许多轻声词,要关注轻声的读法。
@#@比如,“望着翻滚的云海”这一句的朗读,要避免出现“着”“的”不轻且拖音的读法。
@#@建议通过教师范读,学生跟读,感受语音的变化。
@#@还可以在呈现句子时用区分字体大小、颜色深浅的不同方式来提示轻声词语的读法。
@#@@#@关注短语连读。
@#@频繁密集的轻声词,增加了短语连读的难度。
@#@在指导读好轻声词语的基础上,将词语放人短语中,慢慢扩大视读范围,如“飞下来——从天上飞下来——从天上飞下来的一个大桃子”,通过教师范读、学生试读等方式体会其中的节奏感。
@#@个别难度较大的句子还可以采用在短语下画线的方式提示注意连读。
@#@@#@关注重音。
@#@比如,“那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了”,其中的“尤其”“极了”可以作重音处理。
@#@又如,…仙人指路’就更有趣了!
@#@’’为了表达感叹句的语气,其中的“更”可以作重音处理,要避免拿腔拿调的朗读方式,引导学生自然地朗读。
@#@@#@在正确朗读的基础上,应让学生借助课文插图,或引导学生想象课文中奇石的形状,在朗读中自然流露对黄山奇石的赞叹之情,进而结合对课文的内容理解、生活体验,通过再现图片、抓关键词等方式引导学生进行背诵。
@#@@#@2.理解运用。
@#@@#@本课的学习重在朗读中想象,在想象中朗读,要引导学生借助文字想象画面,感悟黄山奇石的生动有趣,再把这些想象外化为自己的朗读,进而将丰富的想象迁移到其他景物上表达出来。
@#@@#@“仙桃石”之奇妙可引导学生从三个方面来感受。
@#@第一,从外形看,它真像一个大桃子,这已经很神奇了。
@#@第二,从来源看,这么大的石桃人间少有,只能是从天上飞下来的吧,这就更神奇了。
@#@第三,从动词的运用看,一“飞”一“落”把石头写活了,那么大的一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来,落在了山顶的石盘上,真是妙不可言。
@#@在此基础上,引导学生通过读课文来体会“仙桃石”的奇妙与有趣,自然会收到好的效果。
@#@@#@“猴子观海”的奇妙不仅在于它的外形像一只蹲着的猴子,更引人注意的是这只“猴子”所处的位置奇特——它蹲在一座“陡峭”的山峰上。
@#@教学时要关注本单元学习要点,引导学生联系上下文理解“陡峭”的意思,再根据生活经验说说自己的感受。
@#@学生细究“翻滚的云海”,就能感受到“猴子”所处位置之奇特了。
@#@生活中,我们从下往上看,天空中的云层只是轻轻地飘动,而“猴子”所处的位置高,从上往下看到的云,就像从飞机看到的云一样,像大海的波涛那样上下翻滚。
@#@此刻,再读课文,就可以融合刚才的想象,读出画面感。
@#@@#@“仙人指路”“金鸡叫天都”可让学生自读自悟,感受作者描绘的自然景色之神奇。
@#@@#@在此基础上,要指导学生背诵积累语言,并在此过程中发现二至五自然段写法上相同点与不同点,相同的是以丰富的想象来写奇石的样子并起一个有趣的名字,不同的是表达的顺序。
@#@@#@课文的结尾概括地介绍了其他怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪。
@#@教师可以让学生根据“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些有趣的名字想象奇石的样子,还可以仔细观察课后题提供的图片,展开想象用“像”描述它们的样子,给它们起名字,以此发展学生的想象能力。
@#@@#@3.课后练习。
@#@@#@背诵第二至五自然段尽量在课堂中进行,让学生在借助文字展开想象的基础上熟读成诵,其中具体描写奇石的句子,可以引导学生借助关键词背诵,如第三段的“猴子观海”,可以让孩子们圈画出“猴子”的动作“抱、蹲、望”,并借此背诵。
@#@四段连起来背诵时,可引导孩子们发现各段在内容安排上的变化,是先写奇石的名字还是先写奇石的样子,以此掌握背诵的线索。
@#@对于学有余力的孩子,还可以鼓励其运用背诵中积累的词句,以导游的身份来介绍这些奇石。
@#@@#@第二题仿照课文根据图片中石头的形状展开想象,用上“像”说一说、写一写,要鼓励学生运用积累词语,或本课新学的词语,比如,插图二可以引导学生用上本课新学的“陡峭”一词来说话——那巨石真像一位背着箩筐在陡峭的山峰上采药的人。
@#@可引导有兴趣的学生模仿课文给这些奇石起名字,还可以请学生在自己搜集到的石头图片旁边,模仿课文写一段介绍,合成有趣的照片读本。
@#@@#@第三题鼓励学生选用词语说说某处景物,不限词语个数。
@#@教师可以在课堂上选择学生都熟悉的公园,引导孩子们选用词语进行描述。
@#@如果学校组织户外活动,也可以让学生选用合适的词语说说所见的景物。
@#@@#@10日月潭@#@教材解析@#@课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光,接着介绍了日月潭名称的来历,然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状,展示了日月潭的景色特点,表达了作者对日月潭的由衷赞美。
@#@@#@日月潭的景色很美,描写日月潭的词句也很优美。
@#@课文第二段通过两个带有“像”的比喻句,形象生动地描写了日潭和月潭的形状以及日月潭名字的由来。
@#@第三段的“点点灯光、隐隐约约”描写了清晨的日月潭因薄雾而呈现的朦胧美。
@#@第四段又通过两个比喻句,为我们描写了蒙蒙细雨中的日月潭,以及所引发的美好联想。
@#@@#@教学目标@#@1.认识“潭、湖”等15个生字,会写“名、胜”等9个字,会写“群山、树木”等11个词语。
@#@@#@2.正确、流利地朗读课文,背诵第二至四自然段。
@#@@#@3.理解“群山环绕…‘隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思,感受日月潭的优美景色,体会作者对日月潭的由衷赞美。
@#@@#@【教学重点】理解感受描写日月潭美景的词句;@#@背诵第二至四自然段。
@#@@#@教学建议@#@一、识字写字@#@1.识字。
@#@@#@本课要求学生识记l5个生字,其中后鼻音的生字比较多,如“盛、胜、央、童、@#@境”,注意引导学生读准字音,也可以借助课文中的词语和学生熟悉的生活词汇正音,如“胜利、中央、儿童、环境”。
@#@@#@“湖、绕、围、胜、纱、境”是形声字,可以引导学生用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记字形,比如,用“加一加”的方法记住“湖、胜”,用“换一换”的方法学习“绕--浇--烧”“纱--沙--吵”“境--镜”。
@#@@#@“潭”对于二年级学生来说可能比较陌生,教学时,可以与认识日月潭相结合。
@#@“日月潭是我国台湾省最大的一个湖”,所以“潭”是指水比较深的湖,也可联系一年级下册学过的古诗《赠汪伦》中的名句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”来理解。
@#@@#@“绕、茂、盛、围、胜、岛、央、华”等生字可与第一、二自然段的学习相结合。
@#@让学生根据课文画一画El月潭的示意图,并在图上指出“光华岛、Et潭、月潭”等地方,再结合“群山环绕、树木茂盛、周围、名胜古迹”等词语的学习,让学生指指哪里是山,理解“环绕、周围”。
@#@借助图片,理解“树木茂盛”。
@#@“茂”可引导学生从草字头理解“茂”是指草木长得旺盛。
@#@联系自己家乡风景优美或留有古代遗迹的地方,也可简单介绍日月潭周围的风景,初步理解“名胜古迹”的“胜”指风景优美的地方。
@#@@#@教学“湖、华、童、客”时可以通过组词,帮助学生理解字义、积累词汇,如“西@#@湖、湖水、湖面、中华、儿童、";i:
26;s:
13184:
"小学财务管理情况自查报告全面完整版@#@小学财务管理情况自查自纠报告@#@学校财务工作是学校工作中一项非常重要的工作,是搞好学校教育教学工作、改善办学条件、改变校容校貌的有力保障。
@#@学校财务工作的开展是否做到合理、合法、合规,是否将教育经费用到刀刃上,关键在于学校对财务工作的管理,为了加强和规范财务管理工作,现将检查情况报告如下:
@#@@#@一、学校财务运行及规范情况@#@1.财务管理情况:
@#@我校财务管理制度健全,并做到制度上墙。
@#@学校收入主要是财政拨款及事业收入,严格执行“收支两条线”管理,杜绝了坐收坐支、私设“小金库”及“账外账”等违规行为。
@#@@#@2.财务运行情况:
@#@学校按照“量入为出,以收定支”的原则,各项支出按实列支,不虚列虚报,不允许以白条作为报销凭证。
@#@学校购置教学仪器设备、办公用品及图书资料等,只要符合政府采购条件的,全部实施了政府采购。
@#@不符合政府采购条件的,也能做到货比三家,坚持到正规商户实施采购。
@#@对大额开支项目,由校领导班子集体讨论决定。
@#@我校专项资金的使用做到了管理规范、帐目清楚,不存在截留、挤占、挪用项目资金的现象。
@#@@#@3.学校资产管理情况:
@#@学校建立了固定资产管理台帐,数据准确,账实相符;@#@定期组织资产清查,报废及毁损的固定资产及时上报。
@#@严格管理资产,未发现有学校固定资产对外出租、出借的情况,安全防护措施较好。
@#@@#@4.学生补助及助学金情况:
@#@我校一是严格按照政策精神和相关文件的要求进行规范操作;@#@二是全过程实行阳光操作,办事过程实行公开,广泛接受群众、干部、教师、领导的监督;@#@三是将学生补助及时按标发放到位。
@#@@#@二、加强学校财务管理,做好财务预决算工作,保证学校正常运行。
@#@@#@1、我校按上级要求,坚决杜绝坐收坐支,严格执行了“收支两条线”。
@#@@#@2、我校按照学校财务管理制度,制订了学校财务预决算实施细则和管理办法,严格财务收支预决算制度。
@#@年初,县局专门组织学校财务人员培训财务预算编制软件,及时编制并上报了年度财务预算,在年终,比照预算做好年度经费收支决算工作。
@#@做到了年初有预算,年终有决算,使学校各项财务收支有计划,统筹使用。
@#@@#@3、我校每学期开学初制定财务工作计划,通盘考虑,全面管理,合理使用有限资金,集中力量,加大教育教学、教育科研的投入。
@#@各项收入做到心中有数,坚持做到了“量入为出,以收定支,略有节余。
@#@”为今后的教育教学工作做好了财务保障。
@#@@#@三、严格实行校务公开,财务公开制度,加强财务监督检查工作@#@学校制订了财务公开制度,成立了财务检查监督小组,加强了对学校财务工作的督查。
@#@学校所有收支,都要向全体教师公布,尤其是校建项目收支,排危工程资金使用情况和学校经费收支明细等都要定期公开公示,接受全体教职工监督,并且及时组织财务检查监督小组,对各项开支进行审查,看开支是否合理合规,是否符合学校财务管理制度,提高了财务工作的透明度,使学校财务管理工作得到了进一步细化和规范。
@#@@#@四、加大固定资产管理工作力度@#@1、制定了健全的固定资产管理制度,对固定资产的购置、领用、处置、报废等工作程序作了明确的规定。
@#@@#@2、所有固定资产全部按要求建档建册,用卡片进行登记,款物相符,登记准确无误,没有造成固定资产流失。
@#@@#@ @#@@#@小学财务管理情况自查自纠报告@#@ @#@@#@小学食品安全自查报告@#@,为认真贯彻执行《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等法律法规,杜绝学校学生食物中毒等突发食品卫生安全事件的发生,保证在校学生的身体健康和生命安全,学校在日常工作中,始终把学校食品卫生安全工作作为工作的重点,长抓不懈,警钟长鸣,每年均按照上级下达的工作要求,结合我校实际,制定出详细可行的学校食品卫生安全工作实施方案和应急预案,明确专人负责,平时有检查有记载,从而保证了我校食品卫生安全工作扎实有效开展。
@#@具体情况总结如下:
@#@@#@我校食品卫生安全工作在上级部门的正确指导下,在相关部门的大力配合和学校的共同努力下,学校食品卫生安全工作进展顺利,学校食品安全事故得到有效遏制。
@#@截止目前,全校无一例学校食品卫生安全事故发生。
@#@我们的作法主要有:
@#@@#@1、学校食品卫生安全工作管理组织健全。
@#@学校成立了“后勤安全管理工作领导小组”,实行目标责任制,分管副校长具体抓,相关人员配合抓,制定了相关的制度和职责,层层签定了学校食品卫生安全责任书,平时有检查,有考核、有奖惩记录。
@#@@#@2、加强学校食品卫生安全教育。
@#@学校将健康教育和食品卫生安全教育列入日常教学内容,加强学生食品卫生安全知识教育,增强学生的食品卫生安全意识和自我保护意识,逐步培养学生养成“六要六不准”的个人食品卫生习惯。
@#@@#@3、进一步规范学校商店经营行为。
@#@对学校校门口无卫生许可证、无营业执照的违规经营小摊点,积极配合有关部门坚决取缔。
@#@同时,教育广大学生不吃零食,不吃“三无”食品,养成良好的食品卫生习惯。
@#@@#@今后食品卫生工作的重点@#@切实加强学校食品卫生安全工作,杜绝学校食品卫生安全事件的发生,保证广大学生的身体和生命安全,在今后的工作中,我们打算:
@#@@#@1、进一步加大食品卫生安全知识的宣传力度,提高学校的食品卫生安全责任意识和广大学生的食品卫生知识及自我保护能力。
@#@@#@2、增加学校食品卫生安全工作日常检查、监督的频次,及时排查食品卫生安全隐患,牢固树立“安全第一”意识,服务师生,保障安康,努力营造学校安全、良好的食品卫生环境,不断构建人民满意及和谐校园。
@#@@#@3、继续与相关部门积极配合,巩固学校食品卫生安全工作取得的成果,共同营造学校食品卫生安全的良好氛围,为构建和谐双语做出更大贡献。
@#@@#@幺铺小学图书室管理工作自查报告@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据市教育局《关于加强中小学图书馆(室)图书配备和管理工作的通知》精神,按照中小学图书室检查的内容及指标要求,我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作,现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报:
@#@@#@一、领导重视@#@学校领导高度重视图书室的建设及管理工作,每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中,纳入学校议事日程。
@#@图书室实施校长领导下的室长负责制,各项管理制度健全,人员职责及分工明确。
@#@@#@二、图书室概况@#@学校现有图书室(藏书室)一间60多平方米、藏书余册,本年新增图书600册,生均15册,已分类造册上架;@#@现有兼职图书管理人员1人,具备一定管理图书的专业知识和能力。
@#@@#@阅览室一间60平方米(师生共用),供40多人同时阅读。
@#@图书室、阅览室环境安静,采光及照度适宜,并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。
@#@@#@三、图书管理情况@#@1、图书采购工作程序规范,到政府定点书店采购,严格按照中小学选定书目购书,没有内容不健康、质量低劣、盗版和不适合学生的各类阅读书籍进入学校。
@#@@#@2、在借阅管理工作中,严格执行各项规章制度:
@#@建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。
@#@图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等手续齐全规范。
@#@使图书管理员有章可依、有据可查、井然有序。
@#@@#@3、创造优雅的学习环境,是图书室做好读者服务的基本保证。
@#@在基本服务上:
@#@实行每周一至周五下午第三节课后开放。
@#@@#@通过这次自查,发现本室还存在不足之处,如:
@#@有些设施还不够齐全(消毒柜等);@#@硬件设施达不到;@#@不具备电子图书馆的能力;@#@图书数量达标,但质量不高,复本量较大。
@#@今后,将努力提高本室的硬软件建设,不断地改进工作的方式和方法,取长补短,力争使我校图书室的各项工作更上一个台阶。
@#@@#@ @#@@#@实验小学@#@2021年6月11日@#@小学网络与信息安全自查报告@#@根据即墨市教育局《关于开展全市教育系统网络安全及保密工作专项检查的通知》和《关于迎接全市教育系统网络安全及保密工作专项检查的通知》的文件精神,为切实加强我校网络与信息安全工作,我校现代技术教育工作领导小组对学校网络与信息安全工作进行了自检自查,现将情况汇报如下:
@#@@#@
(一)、网络与信息安全总体情况@#@1.我校现代教育技术工作领导小组认真学习文件,非常重视网络与信息安全工作,为使工作落到实处,成立了网络与信息安全检查领导小组:
@#@@#@组长:
@#@(校长)@#@副组长:
@#@@#@组员:
@#@@#@并组织相关责任人对本校的重要信息系统全面排查。
@#@@#@2.网络与信息安全检查小组对照网络与信息系统的实际情况进行了逐项排查、确认,并对自查结果进行了全面的核对、梳理、分析、整改,提高了对全校网络与信息安全状况的掌控。
@#@@#@
(二)、网络和信息安全自查工作开展情况,发现的主要问题及整改情况。
@#@@#@一、每学期开学学校信息安全领导小组对学校机房设备情况进行逐项排查。
@#@@#@1.系统安全基本情况自查@#@学校机房目前存放有2台交换机,上网系统均采用windows操作系统。
@#@微机室50台微机,办公室38台电脑,由负责维护与安全管理。
@#@@#@2.安全管理自查情况@#@学校制定了《小学教师上机制度》、《小学计算机使用安全规则》、《小学计算机上机操作规程》、《小学计算机室管理员岗位职责》、《小学计算机室管理规则》。
@#@@#@资产管理方面,指定了专人进行资产管理,建立了《设备维修维护记录表》。
@#@@#@3.网络与信息安全培训情况@#@2021年上半年组织信息技术教师安全教育培训1次,组织即时通培训28人次,上半年对计算机网络员进行网康设备培训;@#@新学期开始,为新教师增加帐户(教研平台帐户会同步自动开通),调离的教师按照数字校园平台中“人事调动流程”处理,确保了各平台机构用户数据准确有效。
@#@@#@4.信息安全应急管理@#@我校制定了本年度信息安全应急预案,对可能发生的各类信息安全事件做到心中有数,现在为止没有发生信息安全事故。
@#@@#@二、自查发现的主要问题@#@1.安全意识不够,需要继续加强对学校教师的信息安全意识教育,提高做好安全工作的主动性和自觉性,做到定期对电脑进行全盘杀毒。
@#@@#@2.规章制度体系初步建立,但还不完善,未能覆盖到信息系统安全的所有方面。
@#@@#@3.设备维护、更新还不够及时。
@#@@#@4.没有建立灾备系统。
@#@@#@(三)关于加强网络和信息安全的措施和计划。
@#@@#@根据自查过程中发现的不足,同时结合我校实际,将着重对以下几个方面进行整改:
@#@@#@1.加强学校教师信息安全教育培训工作,增强信息安全防范和保密意识。
@#@@#@2.要完善信息安全工作机制,进一步规范办公秩序,提高信息工作安全性。
@#@@#@3.不断加强计算机信息安全管理、维护、更新等方面的设备投入,及时维护设备、更新软件,以做好信息系统安全防范工作。
@#@@#@ @#@@#@附件2@#@信息网络安全保护组织备案表@#@单位名称@#@单位地址@#@安全主管领导@#@联系()@#@网络安全员@#@姓名@#@联系()@#@电子邮箱@#@平台名称(如学校网站及学校内部管理办公平台,不填写教研平台及数字校园)@#@平台地址@#@无@#@无@#@计算机安全保护组织情况@#@成立时间@#@成员及分工@#@1、安全主管领导负责维护设备及防护安全;@#@@#@2、网络管理员负责网康设备的使用。
@#@@#@是否建立安全管理制度@#@是@#@";i:
27;s:
19127:
"小学六年级英语上学期导学案@#@Unit1Howdoyougothere?
@#@第二课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Nopain,nogain.(不劳无获。
@#@)@#@Unit1PartAALet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime@#@学习@#@目标@#@ @#@@#@1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
@#@“Howdoyougotoschool?
@#@UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.”(本节课学习重点)@#@2.能够听懂Let'@#@stry的录音内容并选出正确选项@#@3.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因,如:
@#@UsuallyIgotoschoolbybus,becauseit'@#@sfast.@#@ @#@@#@ @#@@#@导学过程@#@二次备课@#@ @#@@#@学@#@习@#@过@#@程@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习对话(试读试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)@#@2.流利背诵对话。
@#@(自己能独立背并默写重点句型)@#@3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@@#@自主学习(Self-learning)@#@你能正确读出下面的句子吗?
@#@你能正确翻译它们的汉语意思吗?
@#@来试试吧!
@#@(自学,可同桌交流)@#@Howdoyougotoschool?
@#@UsuallyIgotoschoolonfoot.@#@SometimesIgobybike.@#@合作探究(Groupwork)@#@(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
@#@)@#@1.你能流利朗读对话吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听谁的发音最正确。
@#@@#@
(1)小组内自由读。
@#@
(2)各小组长领读,全班跟读。
@#@@#@(3)小组推荐优秀组员分角色表演。
@#@@#@2.你能用英语写出下面的句子吗?
@#@@#@
(1)你怎样去上学?
@#@通常我走路去上学。
@#@@#@_____________________________________________________@#@
(2)有时候我骑自行车去。
@#@@#@____________________________________________________@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的两个问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了___________________________________________@#@@#@课堂@#@评价与反思@#@ @#@@#@ @#@@#@Unit1Howdoyougothere?
@#@第三课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Practicemakesperfect.(实践出真知)@#@Unit1PartALet'@#@sreadCPronunciation@#@学习@#@目标@#@ @#@@#@
(1)能够流利朗读Let'@#@sread部分的内容,并能独立完成文后的问题。
@#@(本节学习重点)@#@
(2)能够了解辅音|p|,|b|,|t|,|d|与元音|i:
@#@|,|i|的发音规则,并能读出相关例词。
@#@(本节学习难点)@#@ @#@@#@ @#@@#@导学过程@#@二次备课@#@ @#@@#@学@#@习@#@过@#@程@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
@#@@#@2.组内解决标记的疑难单词。
@#@@#@3.流利朗读对话。
@#@(自己能独立完成短文后的习题)@#@4.自主学习语音。
@#@(不会的向老师请教)@#@5.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@@#@旧知复习(Revision)@#@复习背诵上节课学过的对话(小组集体背诵)。
@#@@#@自主学习(Self-learning)@#@1.你能正确读出下面的句子吗?
@#@你能正确翻译它们的汉语意思吗?
@#@来试试吧!
@#@(自学,可同桌交流)@#@Howdowegotothepark?
@#@Wecangotothebusstoponfoot.Thenwegototheparkbybus.Whereisyourhome?
@#@Myhomeisnearthepostoffice.Whichfloor?
@#@Thefifthfloor.Seeyouthen.@#@2.你能找出短文中的词组吗?
@#@请写下来。
@#@@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来:
@#@@#@ea|i:
@#@|_____________________________________________@#@i|i|_____________________________________________@#@合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示。
@#@)@#@1.你能流利朗读对话吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听谁的发音最正确。
@#@
(1)小组内组长领读短文。
@#@
(2)小组内分角色表演。
@#@(3)班内分组展示。
@#@@#@2.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。
@#@@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的三个问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了_________________________________________@#@__________________________________________________________。
@#@@#@@#@课堂@#@评价与反思@#@ @#@@#@ @#@@#@Unit1Howdoyougothere?
@#@第四课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Nocross,nocrown.(不经风雨,怎能见彩虹)@#@.Unit1B.Let’slearnLet’splayC.Goodtoknow@#@学习@#@目标@#@ @#@@#@
(1)听懂、会说、正确读写单词和短语:
@#@stop,wait,go,trafficlights,trafficrules,remember,lookat(本节学习重难点)@#@
(2)能正确理解并能在实际情况中运用Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.(本节学习重难点)@#@(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@导学过程@#@二次备课@#@课堂@#@评价与反思@#@ @#@@#@ @#@@#@Unit1Howdoyougothere?
@#@第五课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Everymanhashisprice.(天生我才必有用).@#@Unit1PartBLet’stryLet’stalk@#@学习@#@目标@#@ @#@@#@1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
@#@“HowcanIgettoZhongshanPark?
@#@YoucangobytheNo.15bus.”(本节课学习重点)@#@2.能够听懂Let'@#@stry的录音内容并选出正确选项。
@#@@#@3.能用所学知识简单表达使用某一交通工具到达某一目的地。
@#@(本节课学习难点)@#@ @#@@#@ @#@@#@导学过程@#@二次备课@#@ @#@@#@学@#@习@#@过@#@程@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习P8的对话(试读,试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)@#@2.流利背诵对话。
@#@(自己能独立背并默写重点句型)@#@3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@@#@旧知复习(Revision)@#@默写三条交通规则。
@#@@#@自主学习(Self-learning)@#@你能正确读出下面的句子吗?
@#@你能正确翻译它们的汉语意思吗?
@#@来试试吧!
@#@(自学,可同桌交流)@#@HowcanIgettoZhongshanPark?
@#@@#@YoucangobytheNo.15bus.@#@合作探究(Groupwork)@#@(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
@#@)@#@1.你能流利朗读P8对话吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听谁的发音最正确。
@#@
(1)小组内自由读。
@#@
(2)各小组长领读,全组跟读。
@#@@#@(3)组内展示对话译文。
@#@@#@2.你能用英语写出下面的句子吗?
@#@@#@
(1)我怎样能到达中山公园?
@#@@#@_____________________________________________________@#@
(2)你可以乘坐15路公交车。
@#@@#@____________________________________________________@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的两个问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了__________________________________________@#@@#@课堂@#@评价与反思@#@ @#@@#@ @#@@#@Unit1Howdoyougothere?
@#@第六课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Seeingisbelieving.(眼见为实).@#@Unit1PartABLet’sreadCLet’ssingStorytime@#@学习@#@目标@#@ @#@@#@
(1)能够听懂Let’sread部分,并能够独立完成课后的“Readandtickorcross”。
@#@(本节学习重难点)@#@
(2)能熟唱歌曲。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@导学过程@#@二次备课@#@ @#@@#@学@#@习@#@过@#@程@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
@#@@#@2.组内解决标记的疑难单词。
@#@@#@3.流利朗读短文。
@#@(自己能独立完成短文后的习题)@#@4.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@@#@旧知复习(Revision)@#@_________ataredlight.@#@_________atayellowlight.@#@_________atagreenlight.@#@自主学习(Self-learning)@#@1.自学Let’sread短文,并根据短文内容填空。
@#@@#@①Therearealwaysthreelights:
@#@______、_______and_______.@#@②InEnglandandAustralia,driversdriveonthe______sideoftheroad.@#@③Ifyougo___car,____bikeor___foot,youmustknowthe____________________.@#@2.你能从短文中找出下列短语吗?
@#@请写下来。
@#@@#@在每个国家_________________________@#@在路的右边_________________________@#@在路的左边_________________________@#@合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示。
@#@)@#@1.全班共同解决短文中的疑难问题。
@#@@#@2.你能流利朗读短文吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@@#@
(1)小组内组长领读短文。
@#@
(2)班内分组展示。
@#@@#@3.观察课本第9页上面的两幅图,你能找出不同之处吗?
@#@@#@4.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。
@#@@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了_________________________________________@#@_______________________________________________________@#@课堂@#@评价与反思@#@ @#@@#@ @#@@#@Unit2Whereisthesciencemuseum?
@#@第一课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Manyhandsmakelightwork.(众人拾柴火焰高).@#@Unit2PartALet’slearnPairwork@#@学习@#@目标@#@ @#@@#@
(1)听懂、会说、正确读写短语:
@#@hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum。
@#@(本节学习重难点)@#@
(2)能正确询问某地并回答:
@#@Whereisthelibrary?
@#@It’snearthepostoffice.”(本节学习重难点)@#@ @#@@#@ @#@@#@导学过程@#@二次备课@#@ @#@@#@学@#@习@#@过@#@程@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习单词和短语hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum(试读,试翻译,可以借助单词表)@#@2.听懂、会说、正确读写上面的单词和短语(自己能独立背会并默写)。
@#@@#@3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)@#@自主学习(Self-learning)@#@1.你能正确读出下面的单词和短语吗?
@#@你能正确翻译它们的汉语意思吗?
@#@来试试吧!
@#@(自学,可借助单词表)@#@hospital()cinema()@#@postoffice()bookstore()@#@sciencemuseum()@#@2.你能流利读出下面的句子吗?
@#@你知道它们的汉语意思吗?
@#@@#@Whereisthelibrary?
@#@It’snearthepostoffice.@#@合作探究(Groupwork)@#@(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
@#@)@#@1.全班解决疑难问题。
@#@自荐领读短语。
@#@@#@2.你能正确读出上面的词组吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听谁的发音最正确(小组长领读,组内自由读背)。
@#@@#@2.你能用英语写出下面的句子吗?
@#@@#@
(1)打扰了,请问图书馆在哪里?
@#@@#@_____________________________________________________@#@
(2)它与邮局相邻。
@#@@#@____________________________________________________@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的两个问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了___________________________________@#@@#@课堂@#@评价与反思@#@ @#@@#@ @#@@#@Unit2Whereisthesciencemuseum?
@#@第二课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Itneverrainsbutitpours.(不鸣则已,一鸣惊人).@#@人教版六年级上册Unit2PartAALet’stryLet’stalk@#@学习@#@目标@#@ @#@@#@1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
@#@"@#@Whereisthecinema,please?
@#@It'@#@snext tothehospital.Isitfarfromhere?
@#@No,it'@#@snotfar."@#@(本节课学习重难点)@#@2.能够听懂Let'@#@stry的录音内容并选出正确选项。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@导学过程@#@二次备课@#@ @#@@#@学@#@习@#@过@#@程@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习对话(试读试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)@#@2.流利背诵对话。
@#@(自己能独立背并默写重点句型)@#@3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@@#@自主学习(Self-learning)@#@.你能正确翻译P17的对话吗?
@#@请写在书上。
@#@(自学,可同桌交流)@#@合作探究(Groupwork)@#@(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
@#@)@#@1.全班解决疑难问题。
@#@自荐领读对话并展示译文。
@#@@#@2.你能流利朗读对话吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听谁的发音最正确。
@#@
(1)小组内自由读(各小组长可领读)。
@#@@#@
(2)小组内对桌分角色朗读或表演对话。
@#@@#@3.你能用英语写出下面的句子吗?
@#@@#@
(1)——它离这儿远吗?
@#@——不,它不远。
@#@@#@_____________________________________________@#@_____________________________________________@#@
(2)——谢谢你!
@#@——不客气。
@#@@#@____________________________________________________@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的两个问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了___________________________________________@#@巩固延伸(Consolidationandextension)@#@看图仿写对话后展示(课本第17页)。
@#@@#@@#@课堂@#@评价与反思@#@ @#@@#@ @#@@#@Unit2Whereisthesciencemuseum?
@#@第三课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Everymanhashisprice.(天生我才必有用).@#@Unit2PartAALet'@#@sreadCProunciation@#@学习@#@目标@#@ @#@@#@
(1)能够流利朗读Let'@#@sread部分的内容,并能独立完成文后的问题。
@#@(重点)@#@
(2)能够了解音标/е/,/æ@#@/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词。
@#@(本节学习难点)@#@ @#@@#@ @#@@#@导学过程@#@二次备课@#@ @#@@#@学@#@习@#@过@#@程@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
@#@@#@2.组内解决标记的疑难单词。
@#@@#@3.流利朗读对话。
@#@(自己能独立完成短文后的习题)@#@4.自主学习语音。
@#@(不会的向老师请教)@#@5.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@@#@旧知复习(Revision)@#@复习背诵上节课学过的对话(可集体背诵,也可单独挑学生展示)。
@#@@#@自主学习(Self-learning)@#@1.你能正确读出下面的句子吗?
@#@你能正确翻译它们的汉语意思吗?
@#@来试试吧!
@#@(自学,可同桌交流)@#@Whatareyougoingtodoafterschool?
@#@Iwanttobuyapairofshoes.Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.Thehospitalisontheleft.@#@2.你能找出短文中的词组吗?
@#@请写下来。
@#@@#@___________________________________________________________@#@3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来:
@#@@#@e|е|_____________________________________________@#@a|æ@#@|___________________________________________@#@合作探究(Groupwork)@#@(小组内讨论交流展示。
@#@)@#@1.你能流利朗读对话吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听谁的发音最正确。
@#@
(1)小组内组长领读短文。
@#@
(2)小组内分角色表演。
@#@@#@(3)班内分组展示。
@#@(教师适当给予鼓励)@#@2.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。
@#@@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的三个问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了_________________________________________@#@@#@课堂@#@评价与反思@#@ @#@@#@ @#@@#@Unit2Whereisthesciencemuseum?
@#@第四课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Ayoungidler,anoldbeggar.(少壮不努力,老大徒伤悲).@#@Unit2B.Let’slearnLet’splayC.Goodtoknow@#@学习@#@目标@#@ @#@@#@
(1)听懂、会说、正确读写单词和短语:
@#@turnleftturnrightturnrightnorthsouthwesteast(本节学习重难点)@#@
(2)听懂、会说、正确读写HowcanIgettothemuseum?
@#@Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.(本节学习重难点)@#@(3)能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应:
@#@turnleftturnrightgostraight。
@#@(本节学习重点)@#@ @#@@#@ @#@@#@导学过程@#@二次备课@#@ @#@@#@学@#@习@#@过@#@程@#@学习指导(Learningguide)@#@1.自主学习单词和短语turnleftturnrightgostraightnorthsouthwesteast(试读,试翻译,可以借助单词表)@#@2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)@#@3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
@#@(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)@#@自主学习(Self-learning)@#@1.你能正确读出下面的词组吗?
@#@你能正确翻译它们的汉语意思吗?
@#@来试试吧!
@#@(自学,可借助单词表)@#@turnleft()turnright()@#@turnright()north()@#@south()west()@#@east()@#@2.你能流利读出下面的句子吗?
@#@你知道它们的汉语意思吗?
@#@@#@HowcanIgettothemuseum?
@#@Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft@#@合作探究(Groupwork)@#@(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
@#@)@#@1.你能正确读出上面的词组吗?
@#@大声读给你的组员听吧!
@#@听谁的发音最正确。
@#@@#@
(1)小组内自由读。
@#@@#@
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
@#@@#@(3)小组内进行Let’splay部分的练习。
@#@@#@2.你能用英语写出下面的句子吗?
@#@@#@我怎样才能到达博物馆?
@#@直走5分钟,然后向左转。
@#@_____________________________________________________@#@_____________________________________________________@#@小组展示(Groupshow)@#@对合作探究中的两个问题进行展示。
@#@@#@课堂小结(Summary)@#@这节课我学会了_________________________________________@#@@#@课堂@#@评价与反思@#@ @#@@#@ @#@@#@Unit2Whereisthesciencemuseum?
@#@第五课时导学案@#@温馨寄语:
@#@Everylittlehelps.(积少成多).@#@学习内容(Learningcontents):
@#@@#@人教版六年级上册Unit2PartBLet’stryLet’stalk@#@学习@#@目标@#@ @#@@#@1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
@#@“Whereisthepostoffice?
@#@It’seastofthecinema.Turnleftatthecinem";i:
28;s:
13905:
"小学生五四演讲稿范文5篇@#@2021年小学生五四演讲稿范文5篇@#@@#@@#@@#@小学生五四演讲稿一@#@@#@尊敬的老师们,亲爱的同学们:
@#@@#@@#@大家好!
@#@@#@@#@翻过泛黄的书页,拨动古老的时梭,穿过时光的界线,眼前的景像已然是厚重古朴的庭院,绿柳掩映的素墙.@#@@#@这一日正是__年5月4日,古老中国在宣纸上泼墨挥毫,抒写下新的篇章,谱写出新的歌谣.@#@@#@这首歌谣是风华正茂的青年唱出的,声如雷霆,气势万钧,浩浩荡荡,犹如长江巨浪般滚滚而来.他的磅礴震惊了无数中国人的双眸,他的深切感动了无数中国人的心灵!
@#@@#@@#@在那曲属于青春的歌谣中,有一抹身影伫立在朝着未来的那一方,朝气蓬勃的青年心中铭记着他们不朽的名字炎黄.他们伫立在让我们血脉奔腾的黄河长江旁,让我们无悔地谨记他们是龙的传人,有着生而为龙的狂傲.@#@@#@这是他们青春的狂傲,为了祖国未来而奋斗的那充满激情的狂傲.他们宁可挥洒那炽热浓艳的鲜血,也要笑看他们心中不灭的憧憬.@#@@#@看着他们用绝无仅有的青春,踏上了这青春的征途,我蓦然间仿佛守得云开见月明般懂得了〝五四〞的精神.他贯穿了〝爱国.民主.科学.进步〞的思想,他乘着历史上一艘宣扬新民主主义革命的巨轮踏海而来,他的船中装载着〝五四〞精神的食粮,装载着〝五四〞精神的青春与激情.我看见了在那风雨打尽红墙绿瓦,丹青留下的过去里,〝五四〞精神融入到流传千年的汉字中,随着清澈的墨香一笔一画抒写在历史的篇章与未来不朽的乐谱之中.@#@@#@我们正值追逐青春的年华,青春的旋律是那样的欢快明亮,青春的色彩是那样炽烈夺目.或许我们的青春也会遭遇坎坷,会跌跌撞撞摔得遍体鳞伤,但我们的疼痛比起过往青春,已经温柔了许多.所以,我们何必惧怕这一场青春呢?
@#@如果前面是危险的荆棘丛林,我们何不挥动青春的利斧,开辟出一条属于我们的独一无二的征途.@#@@#@韶华易逝,时光如覆水一样难收.我们能做的就是在有限的青春里,去走一段无限的路.冷的时候,我们相依相偎;@#@害怕的时候,我们不离不弃;@#@退缩的时候,我们执手共进.青春年华,或欢歌笑语,或黯然泪下,却独独不要在终了的时候说一句:
@#@你叫云散,我叫烟若,我们都不过是繁华尘世的过眼云烟.@#@@#@过眼云烟的青春不需要拥有,这也不是〝五四〞精神.@#@@#@小学生五四演讲稿二@#@@#@尊敬的老师们,亲爱的同学们:
@#@@#@@#@大家好!
@#@@#@@#@五四青年节的象征意义在XX百科里是这样定义的:
@#@五四青年节的象征意义主要是对国家命运的担当,对社会问题的激情,对各行各业的唤醒与创造.在中国革命和建设的不同历史时期,都蕴含着时代的精神和感召力,引导着中国青年运动发展的方向.@#@@#@回顾历史,我们可以看到,__年五月四日,有这样一批有志青年掀起了一场轰轰烈烈的运动,这次运动以彻底推翻帝国主义和封建主义为宗旨,创造了有同西方启蒙运动一样的巨大影响,中国共产党登上历史舞台,马克思主义思想得到传播,共产主义发出了曙光.@#@@#@青少年作为国家的未来肩负着伟大的历史使命,______主席同志在中国共产党95周年诞辰纪念日的讲话一方面认可了中国青年对国家对民族的重要性另一方面也强调了党和国家对青年的重视,当然最后也谈到了对新青年的期望.他说〝95年来,我们党取得的所有成就都凝聚着青年的热情和奉献.全党要关注青年.关心青年.关爱青年,倾听青年心声,做青年朋友的知心人.青年工作的热心人.青年群众的引路人.全国广大青年要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程,坚定不移跟着中国共产党走,勇做走在时代前列的奋进者.开拓者.奉献者,让青春在为祖国.为人民.为民族的奉献中焕发出绚丽光彩!
@#@〞的确,我们是党事业的支持者,祖国的建设者,祖国的明天就掌握在我们的手中,所以我们要紧随中国共产党的步伐,去开拓祖国更美好的明天.@#@@#@那么作为青少年的我们,应该如何担当这份责任呢?
@#@首先,我们要培养和树立社会主义核心价值观,始终把热爱祖国,热爱人民放在第一位.其次,我们要努力提高科学文化知识和思想道德修养,争做中国好公民.《西点军校之二十二条军规》为我们总结出了青年人应该具备怎样的精神和素质,我想我们都应该用行动去践行,让这些都成为我们本能的表现,这样我们能成为祖国需要的人才.正所谓,少年强则国强,少年雄于地球则国雄于地球就是这个道理.五四运动之所以被我们纪念,五四青年节之所以在一百年来生生不息,我想它应该是为了提醒我们要勿忘屈辱,勿忘历史同时传承五四精神来实现全人类的伟大理想.@#@@#@今天的我们衣食无忧,有更多的条件发展自己,创造全新的自己,所以我们要肩负起国家和民族的使命,用心传承爱国精神.五四精神.长征精神等革命先烈用鲜血抒写的精神,为祖国,为人类,书写壮丽的诗篇!
@#@@#@@#@小学生五四演讲稿三@#@@#@尊敬的老师们,亲爱的同学们:
@#@@#@@#@大家好!
@#@@#@@#@__年五月四日,是一个伟大的日子,中国新一代的知识分子,不愿做奴隶,站起来了!
@#@他们高扬着先进的旗帜,发奋进的精神播洒在中国的每一个角落.让一个个迷茫的,低沉的人都随着他们的激情,一同站了出来.让每一个还具有灵魂的躯壳,都为之而颤动@#@@#@这一场运动,让全世界都认识到,中国人不是孬种,不是奴隶,更不是病夫!
@#@这一场运动,让全世界都看到沉睡的巨龙,缓缓地张开了双眼.@#@@#@仍记得那天,街道上人群涌动,他们举着火红的横幅,嘴里大喊道:
@#@〝誓死力争!
@#@还我青岛!
@#@〞嘹亮的嗓音展示着他们的愤怒,高举的拳头代表着他们的坚定.长龙般的队伍占据着每一条街道,游行的步伐坚毅而整齐.就是因为他们的精神,让当局政府拒绝了外国人无限度的剥削.这是中国第一次拒绝外国人的不平等条约,这代表中国人不愿再低沉,站了起来!
@#@五四的精神一直引领着人们.共产党的成立,抗日战争的胜利,新中国的成立一直到今天.@#@@#@随着和平年代的到来,人们逐渐淡忘了五四的精神,但几十年的今天,这种精神却是人们对新世纪到来的希望,是国家一步步走到现在的精神食粮,如今的我们会与当初的他们年龄相仿.却失去了他们的勇敢,缺少了他们的激情.作为新世纪的高中生,我们要树立远大的理想.人的一生只能享受一次青春,当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连,他所创造的就是永恒的青春.我们要坚持勤奋学习,立志成才.@#@@#@二十一世纪,信息交流日益广泛,知识更新大大加快.形势逼人自强.催人奋进.我们要跟上时代步伐,更好地为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习,打下坚实的知识功底.在学习中,还要善于创新,善于实践,善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世界的活动中去,不断成才.我们要注重锤炼品德.优良的品德对人的一生至关重要.在全社会提倡诚信.讲究文明的今天,已经成为知识分子的青年高中生们更应该树立正确的世界观.人生观.价值观,树立起正确的名利观,努力培养良好的品德,提高综合素质,完善人格品质,做有益于祖国和人民的人!
@#@今天,让我们一同重温五四的精神,学习五四的精神,让五四的精神永存于我们的心间!
@#@@#@@#@小学生五四演讲稿四@#@@#@尊敬的各位领导,各位老师:
@#@@#@@#@大家好!
@#@首先感谢各位领导给我这次发言的机会,感谢各位同事一年多来对我的关心和支持,谢谢您们!
@#@@#@@#@让我站在这儿面对众多的老教师,优秀教师而发言,我深感自愧不如.今天,我就把自己一年来得工作体验与大家一起分享吧.自从踏进一中的校门我便体会到作为一名人民教师的责任,那就是放飞学生的希望,让孩子们都能成材.作为一名年轻教师,我深感自己在业务工作上的众多不足:
@#@业务水平有待于大幅度的提高,教学经验完全空白,知识领域有待于拓展.针对这些不足,在日常的教学过程中,我努力做到如下两点:
@#@@#@@#@1.在备课时,做到仔细备课,延长备课过程.熟度教材,提炼教材,精心组织教案.发现疑难问题及时向老教师请教.在对教材的分析上,多听取老教师的意见,多学习他们钻研教材教法的精神.多听老教师的课,做好听课记录,学习他们的知识传授过程,教学方法,教学艺术,然后在进一步发现自己在备课中的不足,以补充和完善教案.@#@@#@2.在课堂上,充分调动学生学习的积极性,提高课堂效率,很抓过程的落实,做到上一节课就有一节课的收获.除此之外,我还尽力做到让学生感觉到老师是我们班集体中的一员,努力拉进与学生的距离,多与学生沟通,让学生从心理上接受老师的严格要求,同时不放弃任何一位学生,平等对待每一位学生,多给基础差的以鼓励,帮助他们树立起学习的信心,提高学习的兴趣@#@@#@做为一名教师,我以人们教师的光荣称号而自豪.所以,从踏进教坛的第一天起,我就无悔地坚守教书育人这芳沃土,并用自己的青春和热血谱就奉献之歌,因为我知道,雄鹰用翱翔回报蓝天.骏马用驰骋回报草原.我惟有把热情与梦想,创新与开拓奉献于教育事业,奉献于我们的嘉祥一中,只有这样才能无愧于人民教师的光荣称号.@#@@#@我们一中是一个精英辈出,卧虎舱龙之地.所以,面对成绩我感到有更多的压力,更重的责任.但我还是将一如既往的踏实工作,以更加优异的成绩来回报学校对我的栽培.@#@@#@小学生五四演讲稿五@#@@#@老师们.同学们:
@#@@#@@#@昨天是星期一,恰巧是五四青年节,升旗的时候听着主席台学生对青春的演讲,看着台下一张张稚嫩的脸庞,回想起自己初中时,也与你们一样自信,有希望但是也会自卑与迷茫.孩子们,我想对你们说,你们的未来掌握在自己的手中.@#@@#@不要因为自己是市里的就觉得自己有优越感,你们的父母不会陪你们一辈子,你们的老师也不可能搀扶你们一生,你们要快快成长起来,你们要自立,要拼搏努力起来,你们要在最好的年纪为自己未来努力,才不会辜负自己.不要因为一次考试的失败,一次成绩的起伏就否定自己,一蹶不振甚至做出过激的行为.@#@@#@孩子,你们的未来需要你们的坚强.孩子们,你们知道前段时间衡水某高中一学生从教学楼一跃而下,当场死亡.看到这个消息,对我的震动很大.一个人要有对自己多大的失望,对未来多大的恐惧才会选择死亡.我不希望我的学生,我的孩子们出现这种情况,你们要知道失败和痛苦终将过去,光明和希望才是你们未来人生路上的主旋律.你们是七八点钟的太阳,未来是你们的,世界也是你们的,实现你们的梦想需要你们的坚强,要知道任何人的未来都不是一帆风顺的.父母和老师都是你们坚实的后盾,遇到困难时,如果无法即使排解时,一定要即使沟通,不要把事情憋在自己心中.@#@@#@孩子,你们的未来需要你们的努力.知识是成功的基础,技能是实现成功的工具.当今社会竞争激烈,世界多极化,信息全球化,知识信息量以百倍速度递增.社会将竞争的残酷带到了我们的身边,需要你们不断地努力去获取知识与技能.不管你的能力高还是低,不管你是否有背景,都要不断的去努力.学如逆水行舟,不进则退.现在这个社会每天都在飞速发展着,你们要努力去跟上时代历史的步伐,努力学习科学文化知识,更好的完成自己的学业,这样你们的未来,你们的梦想,才不会遥远.@#@@#@孩子,你们的未来需要你们的坚持.〝只要功夫深,铁杵磨成绣花针〞,坚持是一个人对待事物的品格,是一个人最终成功的保证.坚持,说起来容易,做起来真的很难.拖延症是现在每个学生都存在的坏习惯,遇到事情总是找到借口去回避,总是说一会做一会做,就这样一直拖着.其实一个好习惯的养成只需要_天,坚持不下去的时候在坚持一下,就会变为你深入骨血的习惯.只有坚持别人无法坚持的坚持,才能成就别人无法成就的成就.@#@@#@你们是青春的拥有者,没有理由不去为自己的未来去努力,没有理由不让自己的梦想绽放.孩子们,你们的未来在你们手中.从现在起,从此刻起,为你们的未来奋斗吧!
@#@@#@@#@@#@@#@发扬五四精神演讲稿五篇_年轻的朋友们,让我们在党的领导下,高举爱国主义的伟大旗帜,勤奋工作,努力进取,把@#@@#@_传承五四精神演讲稿优秀范文_五四演讲五月的春风情深意暖,五月的花海流溢飘香,涌动的春潮,伴着夏韵,又迎来了一年一度的@#@@#@关于_五四青年节绽放战疫青春学生演讲稿在这次疫情中,我们为用生命诠释职责担当,下面是小编为大家带来的有关关于_五四青@#@@#@五四青年节演讲稿五篇_前进的号角已经吹响,时代在向我们召唤,历史将会永远记住我们的身影.让我们释放青春@#@";i:
29;s:
12427:
"小学四年级语文基础练习题@#@四年级语文课堂练习题@#@一、读拼音,写汉字。
@#@@#@wé@#@ibè@#@i @#@jiěshì@#@ @#@ché@#@nɡchǔ @#@ @#@qīnɡchè@#@@#@()() @#@() @#@ @#@()@#@yú@#@ɡānɡ @#@ló@#@nɡ @#@yǎ @#@ @#@fá@#@n @#@huá@#@ @#@ @#@ @#@ɡān @#@zà@#@o@#@() @#@ @#@() @#@() @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@zhé@#@xué@#@ @#@ @#@xuān @#@bù@#@ @#@ @#@huī @#@zhānɡ @#@ @#@jià@#@o @#@shò@#@u@#@() @#@ @#@() @#@()()@#@二、填上合适的词语。
@#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的柳枝 @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的舞姿@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的蔬菜( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的目光@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的神情 @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的土地@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的巨塔 @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的教室@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的竹叶( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)地学习@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的泰山 @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的课堂@#@三、把下面的词语补充完整。
@#@@#@疑()不解 @#@ @#@莫()其妙 @#@胆大()为不()不忙@#@垂头()气 @#@不()思索波()壮阔 @#@全神()注@#@一丝不()()心壮()坚韧()()@#@有()()终 @#@持之()() @#@聚()成()@#@四、根据下面的意思写出。
@#@@#@1.看到美好的景色而心情愉快。
@#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2.做事认真细致,一点不马虎。
@#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3.深入地,反复地思考。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@4.形容做事按一定的条理,遵循一定的顺序。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@5.随着时间的增长而增长。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@6.或者生存,或者死亡,形容事关重大或形势极端危急。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@7.形容做事按一定的条理,遵循一定的顺序。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@8.含义无穷无尽。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@9.因感到羞愧而发怒。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@10.心态平和,态度温和。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@11.借用别人的势力唬人。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@12.安定的生活,愉快的劳动。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@13.充分的发表个人的见解。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@14.喜爱的舍不得放下。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@15.态度和蔼谦逊,使人容易接近。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@16.缩小机构,精简人员。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@17.争着向前,唯恐落后。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@18.完全不知道,一点头绪也没有的样子。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@19.根据已知的事情来想象不知道的事情。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@20.腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@五、选词填空。
@#@@#@不是……而是……只有……才能……虽然……但是……@#@1.他面对重重困难,()畏难而退,()知难而进。
@#@@#@2.()不畏劳苦的人,()有希望到达光辉的顶点。
@#@@#@安静 宁静 平静 寂静@#@3.老师来了,教室里立刻( @#@ @#@ )下来。
@#@@#@4.海上有一轮明月,照着( @#@ @#@ @#@ @#@)的海面。
@#@@#@5.他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@维持 保持 @#@保护@#@6.渔夫起早贪黑地干,还( @#@ @#@ @#@ @#@ )不了一家人的生活。
@#@@#@7.他始终( @#@ @#@ @#@ )着艰苦朴素的优良作风。
@#@@#@埋怨 抱怨@#@8.事后,他( @#@ @#@ )自己考虑不周到。
@#@@#@9.他老是( @#@ )别人对他不尊重。
@#@@#@观察 @#@ @#@视察 @#@ @#@考察 @#@ @#@ @#@觉察 @#@@#@10.叙利奥夜里帮父亲抄写很多签条,父亲一点儿没有( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@11.最近,国家领导人来我市进行了( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@顾客 @#@ @#@游客 @#@ @#@乘客 @#@ @#@观众 @#@ @#@ @#@读者@#@12.如今,社会风气已经有了明显的好转,商店里的( @#@ @#@ @#@ @#@),列车上的13.( @#@ @#@ @#@),影院里的( @#@ @#@ @#@ @#@),风景区里的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),人人都讲文明、讲礼貌。
@#@@#@涌现 出现 呈现 体现@#@14.开展五讲四美活动以来,全校( @#@ @#@ @#@ )出一派新气象。
@#@@#@15.开展五讲四美活动以来,好人好事不断( @#@ @#@ @#@ @#@ )。
@#@@#@矗立 耸立 屹立@#@16.刘胡兰像钢铁巨人一样( @#@ @#@ @#@ @#@ )在刑场中间。
@#@@#@17.人民英雄纪念碑像巨人一样( @#@ @#@ )在广场南部。
@#@@#@脆弱 @#@ @#@ @#@ @#@软弱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@瘦弱 @#@ @#@ @#@薄弱 @#@ @#@ @#@微弱 @#@ @#@ @#@ @#@强弱@#@18.他参加革命来到部队后,体质和精神面貌都发生了很大的变化,完全改变了他过去身体( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、意志( @#@ @#@ @#@ @#@)、性格( @#@ @#@ @#@ @#@)、感情( @#@ @#@ @#@ @#@)的状况。
@#@@#@欢呼 @#@ @#@ @#@欢聚 @#@ @#@ @#@欢笑 @#@ @#@ @#@ @#@欢乐 @#@ @#@欢唱 @#@ @#@ @#@欢悦@#@19.儿时,在故乡那条小河里的小伙伴们戏水时的( @#@ @#@ @#@ @#@)声和抓鱼时的( @#@ @#@ @#@ @#@)声,常常钻入我的心里,让我一直享受着当时的( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@直到现在,我仍然希望能永远和儿时的伙伴( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)在那条小河边。
@#@@#@20.妥协 @#@ @#@ @#@协同 @#@ @#@宽容@#@ @#@ @#@ @#@人要学会相信别人,也要学会保护自我;@#@学会竞争,也要学会( @#@ @#@ @#@ @#@);@#@学会严格,也要学会( @#@ @#@ @#@ @#@);@#@学会坚持,也要学会( @#@ @#@ @#@ @#@);@#@学会倾听,也要学会表达;@#@学会默默恪守,也要学会分享心灵;@#@学会在挫折中守护理想,在超越中留住平凡。
@#@@#@阅读积累与运用(30分)@#@一、认真阅读《乡下人家》,回答问题。
@#@(13分)@#@乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些ɡuāté@#@nɡ()攀上棚架,爬上屋檐。
@#@当花儿落了的时候,藤上便结出了青的,红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
@#@青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
@#@@#@有些人家,还在门前的场地上种几株花、shá@#@oyà@#@o(),凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
@#@还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。
@#@几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
@#@@#@1、“架”字的音序是(),部首是()。
@#@(1分)@#@2、在拼音旁的括号里写上词语。
@#@(2分)@#@3、给文中带点的字选正确的解释划上“√”。
@#@(2分)@#@落:
@#@①物体因失去支持而掉下来②下降③衰败;@#@飘零④停留⑤聚居的地方@#@探:
@#@①试图发现②做侦察工作的人③看望④向前伸出头或身体⑤过问@#@4、“别有风趣的装饰”中,“别有风趣”体现在@#@(2分)@#@5、“独特”的近义词是(),反义词是()。
@#@我认为农家风光的独特主要是由门前种植的植物构成的。
@#@文中描写了这几种植物,这些植物的特点是@#@@#@作者重点写了这种植物。
@#@(4分)@#@6、能介绍你知道的乡村景色?
@#@请你写几句和乡村生活有关的诗句。
@#@(2分)@#@@#@@#@二、认真阅读短文,完成练习。
@#@(17分)@#@钓鱼竿里的秘密@#@抗日战争时期,李勇是八路军的小通讯员。
@#@@#@一天,八路军要达一份情报给游击队。
@#@李勇找出了一根钓鱼竿,他把情报塞进钓鱼竿,又找来一只小铁桶,桶里放了两条鱼。
@#@他一手提着小铁桶,一手拿着钓鱼竿出发了。
@#@@#@李勇出了村,经过敌人的岗哨时,一个日本兵喊道:
@#@“站住!
@#@上哪儿去?
@#@”李勇晃着手里的小铁桶,回答:
@#@“卖鱼去!
@#@”日本兵跑过来,搜遍李勇的全身,连扎在头上的毛巾也解下来查过了,可是,什么也没发现。
@#@他还不死心嚷道小家伙把手里的东西给我看看李勇故意把铁桶往身后一挪。
@#@日本兵一把抢过铁桶,连口水也要流出来了。
@#@这时,李勇跨上一步说:
@#@“把桶还我,我还得上街卖鱼呢!
@#@”日本兵说:
@#@“快滚开!
@#@”李勇嘴里嘀咕着:
@#@“给鱼钱,给鱼钱!
@#@”日本兵举起刺刀说:
@#@“还不滚,杀死你!
@#@”@#@机灵的李勇趁机跑过了敌人的岗哨,把情报送给了游击队。
@#@@#@1、在文中的横线上加上标点符号。
@#@(2分)@#@2、从括号内选择正确的读音画上“”。
@#@(2分)@#@竿(ɡānɡānɡ)喊(hǎnhǎnɡ)跨(kuākuà@#@)滚(kǔnɡǔn)@#@3、我最喜欢的一句话是(用横线在文中划出来)原因是@#@(3分)@#@4、李勇和日本兵在说下面的话时,会有什么样的神态?
@#@请想一想,在括号里加上去,使文章更加生动形象。
@#@(2分)@#@
(1)李勇晃着手里的小铁桶,()回答:
@#@“卖鱼去!
@#@”@#@
(2)日本兵()说:
@#@“快滚开!
@#@”@#@5、李勇经过敌人的岗哨时,怎样摆脱敌人,保护情报?
@#@(3分)@#@@#@@#@6、你佩服李勇吗?
@#@请你对他几句话吧。
@#@(3分)@#@@#@@#@7、这篇短文对你有什么启发?
@#@(2分)@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
30;s:
15719:
"小学英语集训3@#@英语常见句法结构整理@#@第一章Therebe结构@#@Therebe意为“有”,这种结构又叫做存在句,表示“某地存在某物或在某时发生某事”。
@#@常用“Therebe+名词+地点/时间状语”。
@#@@#@一、Therebe结构的形式@#@
(1)Therebe结构的肯定形式@#@Thereis+可数名词单数/不可数名词+地点/时间状语,如:
@#@Thereisapenonthedesk.@#@Thereare+可数名词复数+地点/时间状语,如:
@#@Therearesomeboatsintheriver.@#@
(2)Therebe结构的否定形式:
@#@@#@在谓语动词be的后面加not(any)或no,表示“没有”之意。
@#@@#@Therearenotanystudentsintheclassroom.=Therearenostudentsintheclassroom.@#@(3)Therebe结构的疑问形式:
@#@把there和谓语动词be的位置互换即可。
@#@@#@Isthereamaponthewall?
@#@Yes,thereis./No,thereisn’t.@#@Arethereanybooksintheshelf?
@#@Yes,thereare./No,therearen’t.@#@二、Therebe结构的就近原则:
@#@@#@Be动词要随着句子中离它较近的名词单复数变化而变化,通常叫它的就近原则。
@#@@#@在Therebe结构中,be后面若在多个主语,be的变化应该根据靠近be那个主语而定。
@#@靠近它的单词是单数,be动词就用单数,反之则用复数。
@#@@#@如:
@#@Thereisabookandtwodollsonthebed.因为是abook所以前面是thereis.@#@Therearetwodollsandabookonthebed.因为是twodolls所以前面是thereare.@#@三、Therebe结构与have的区别@#@Therebe结构与have都意为“有”,但是Therebe结构意思为“存在的有”,而have意为“拥有、所有”,二者不能连用。
@#@@#@Therebe结构专项练习@#@一、把正确答案圈出来。
@#@@#@1.There(is,are)somewaterinthebottle.@#@2.There(is,are)nobooksontheshelf.@#@3.Howmanydays(thereare,arethere)inayear?
@#@@#@4.There(is,isn’t)anymilkintheglass.@#@5.There(are,is)sevendaysinaweek.@#@二、选出错误并改正。
@#@@#@1.Therearesomeorangejuiceandthreeeggsinthefridge.()@#@ABCD@#@2.Havethereadoctorinyourschool.()@#@ABCD@#@3.Therehaven’tanyflowersinthevasetoday.()@#@ABCD@#@4.Thereismanychildreninthepark.()@#@ABCD@#@5.Therearen’tsomepicturesonthewall.()@#@ABCD@#@三、根据汉语提示完成句子。
@#@@#@1.我的钱包里没有钱了。
@#@Thereanymoneyinmywallet.@#@2.冰箱里没有面包。
@#@isn’tbreadinthefridge.@#@3.桌子上有两支钢笔和一本书。
@#@Therepensandabookonthedesk.@#@4.这本书里有什么有趣的东西吗?
@#@@#@anythinginterestinginthebook?
@#@@#@5.我家有一个男孩,五个女孩。
@#@@#@Thereaboyandgirlinmyfamily.@#@第二章陈述句@#@陈述句就是叙述一件事情或表达一种看法的句子,句末用句号,读时句末用降调。
@#@@#@一、肯定句:
@#@@#@1.主语+系动词+表语,如:
@#@Maryisabeautifulgirl.@#@2.主语+谓语动词,如:
@#@Theteacherleft.@#@3.主语+谓语动词+宾语,如:
@#@Johncanplaybasketball.@#@4.主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语,如:
@#@Lucytoldhersisterastory.@#@5.主语+谓语动词+宾语+宾语补足语,如:
@#@WecallhimTom.@#@二、否定句:
@#@主要形式有@#@1.主语+be+not+其他,如:
@#@Thefootballisnotbehindthedoor.@#@2.主语+助动词(do)+not+实义动词+其他,如:
@#@Mymotherdoesn’tlikeapples.@#@3.主语+情态动词+not+实义动词+其他,如:
@#@Youmustnotplayinthestreet.@#@注意否定的一些缩写形式:
@#@@#@isnot=isn’tarenot=aren’tdonot=don’tdoesnot=doesn’tdidnot=didn’t@#@willnot=won’twerenot=weren’twasnot=wasn’t@#@陈述句专项练习@#@一、单项选择@#@()1.Therearen’tapplesinthefridge.Wouldyoulikejuice?
@#@@#@A.some,anyB.some,someC.any,anyD.any,some@#@()2.Jennytotheshopwithhermotheryesterday.@#@A.goB.goesC.wentD.going@#@()3.Pauldoesn’torange,butAmytoeatthemverymuch.@#@A.likes;@#@likeB.like;@#@likesC.likes;@#@likesD.like;@#@like@#@()4.Billhisfootballsocks.@#@A.notfindB.don’tfindC.findnotD.can’tfind@#@()5.Itodrinkbeer.@#@A.likesB.doesn’tlikeC.don’tlikeD.isn’tlike@#@二、句型转换@#@1.Benbrokethecupyesterday.(改为否定句)@#@Benthecupyesterday.@#@2.Iwon’tflyakitetomorrow.(改为肯定句)@#@Iakitetomorrow.@#@3.Sarah’ssisterisfromBeijing.(改为否定句)@#@Sarah’ssisterfromBeijing.@#@4.Theyhadapartylastnight.(改为否定句)@#@Theyapartylastnight.@#@5.Therearesomekitesinsky.(改为否定句)@#@Therekitesinthesky.@#@三、选出错误并改正。
@#@@#@1.Tomisplaythepiano.()@#@ABCD@#@2.LiMeilikeswimming,andshecanswimfast.()@#@ABCD@#@3.Erichavetwobooksandapen.()@#@ABCD@#@4.Jennydon’thelphermotheronSundays.()@#@ABCD@#@5.Ididn’thavesomemilk.()@#@ABCD@#@四、连词成句。
@#@@#@1.is,volleyball,Mike,playing@#@2.very,swim,I,well,can@#@3.the,the,piano,yesterday,girl,played@#@第三章疑问句@#@疑问句包括一般疑问句,特殊疑问句,选择疑问句和反意疑问句。
@#@@#@一、一般疑问句:
@#@@#@1.概念:
@#@对情况是否属实提出疑问的句子叫一般疑问句。
@#@@#@一般疑问句要把各种助动词放在句首,通常以yes和no做简单回答。
@#@@#@2.一般疑问句的句式:
@#@@#@
(1)Am/Is/Are/Was/Were+主语+其他?
@#@如:
@#@Areyouadoctor?
@#@No,I’mnot.@#@
(2)Do/Does/Did+主语+其他?
@#@如:
@#@Didyougotoschoolyesterday?
@#@No,Ididn’t.@#@(3)Shall/Will/Can/Must…+主语+动词原形+其他?
@#@@#@如:
@#@CanyouspeakEnglish?
@#@Yes,Ican.@#@二、特殊疑问句:
@#@@#@1.概念:
@#@用疑问代词或疑问副词引导的疑问句叫特殊疑问句。
@#@特殊疑问句通常是就句中的某一部分提问,要求对方做出具体答复,不能用yes或no作简单回答。
@#@常见的疑问代词有Who,whose,which,what;@#@疑问副词有when,where,why,how,howmany,howmuch等。
@#@@#@2.特殊疑问句的句式:
@#@@#@
(1)疑问句(主语)+陈述句+其他?
@#@@#@如:
@#@What’syourname?
@#@MynameisSarah.@#@
(2)疑问句(非主语)+一般疑问句?
@#@@#@Whydoyouopenthewindow?
@#@@#@三、选择疑问句@#@1.概念:
@#@提供两种或两种以上的情况,供对方选择其中一种,这种问句叫选择疑问句,选择疑问句的两种或多种情况用or来连接,读时先升后降。
@#@回答时根据情况从并列的内容中选择其中一种。
@#@@#@2.选择疑问句的分类:
@#@@#@
(1)一般疑问句+or+可选择的部分,如:
@#@Isyournewfriendaboyoragirl?
@#@@#@
(2)一般疑问句+or+not?
@#@如:
@#@Wouldyouliketocomeornot?
@#@@#@四、反意疑问句@#@1.概念:
@#@反意疑问句是在陈述句后面,对陈述句所说的事实或看法提出疑问的句子,前一部分用降调,后一部分用升调。
@#@@#@2.反意疑问句的构成形式:
@#@@#@
(1)前肯定后否定:
@#@陈述句(肯定)+简短问句(否定)@#@
(2)前否定后肯定:
@#@陈述句(否定)+简短问句(肯定)@#@谓语是be动词的反意疑问句:
@#@如果陈述句用”Iam”,疑问部分通常用‘aren’tI’@#@---It’sraining,isn’tit?
@#@下雨了,不是吗?
@#@@#@---Yes,itis.是的,下雨了。
@#@---No,itisn’t.不,没下雨。
@#@@#@谓语是实义动词的反意疑问句@#@---Mikedoeshishomeworkeveryday,doesn’the?
@#@迈克每天都做家庭作业,不是吗?
@#@@#@---Yes,hedoes.是的,他每天都做。
@#@---No,hedoesn’t.不,他不是每天都做。
@#@@#@谓语含有助动词和情态动词的反意疑问句@#@---Amycandrawalovelycat,can’tshe?
@#@艾米会画可爱的小猫,不是吗?
@#@@#@---Yes,shecan.是的,她会。
@#@---No,shecan’t.不是,她不会。
@#@@#@祈使句的反意疑问问:
@#@无论是肯定句还是否定句,疑问部分通常都用willyou.Let’s开头的祈使句,疑问部分用Shallwe,Letus开头的祈使句,疑问部分用willyou。
@#@@#@Don’tcrosstheroad,willyou?
@#@不要过马路,好吗?
@#@@#@Lookatme,willyou?
@#@看着我,好吗?
@#@@#@Let’ssingasong,shallwe?
@#@我们唱首歌,好吗?
@#@@#@疑问句专项练习@#@一、单项选择。
@#@@#@()1.---Isthiscoathisorhers?
@#@---@#@A.Yes,it’shis.B.No,it’shere.C.Yes,itisn’this.D.It’shers.@#@()2.Therearethreeapplesontheplate,?
@#@@#@A.arethere.B.aren’ttheyC.arethey.D.aren’tthere.@#@()3.youyourhomeworkeveryday?
@#@@#@A.Do,doB./,do.C.Does;@#@do.D.Do,/@#@()4.---Isthereaballunderyourbed?
@#@---@#@A.Yes,itis.B.No,thereisC.Yes,thereis.D.No,itisn’t.@#@()5.------$6akilo.@#@A.CanIhelpyou?
@#@B.Howmanydoyouwant?
@#@@#@C.Howmuchisthefish?
@#@D.Howmanyarethefish?
@#@@#@二、选择适当的疑问代词、疑问副词填空。
@#@@#@WhereHowWhoseWhatcolourWhoHowmanyWhen@#@HowmuchWhattimeWhatHowoldWhich@#@1.---daysarethereinayear?
@#@---365days.@#@2.---isyourskirt?
@#@---It’syellow.@#@3.---dotheygotothedepartmentstore?
@#@---OnSunday.@#@4.---isitnow?
@#@---It’s8:
@#@30.@#@5.isyourfavouritedrink,teaorcoffee?
@#@@#@6.---storybooksdoyouhave?
@#@---Ihavethree.@#@7.---wateristhereintheglass?
@#@---Alittle.@#@8.---areyoufrom?
@#@---I’mfromShenzhen.@#@9.---doyougotoschool?
@#@---Bybus.@#@10.---arethey?
@#@---Theyaremyfriends.@#@三、看图,回答问题。
@#@@#@1.---What’stheweatherliketoday?
@#@@#@---@#@2.---Whattimeisitnow?
@#@@#@---@#@3.---Issheateacher?
@#@@#@---.@#@4.---What’sthisinEnglish?
@#@@#@---@#@5.---Howmanyapplesarethereonthetable?
@#@@#@---@#@第四章祈使句@#@用来表示请求、劝告或命令的句子叫祈使句。
@#@祈使句中通常不带主语,谓语动词用动词原形,句末用叹号或句号。
@#@@#@一、根据用途和功能,祈使句可以分为以下几类:
@#@@#@1.表示请求,如:
@#@Openthedoor,please.请把门打开。
@#@@#@2.表示命令,如:
@#@Don’tbelateagain!
@#@不要再迟到了!
@#@@#@3.表示提醒或警告,@#@如:
@#@Takecare!
@#@保重!
@#@Lookout!
@#@There’sacarcoming!
@#@当心!
@#@有车来了!
@#@@#@4.表示禁止,如:
@#@Nosmoking.禁止吸烟!
@#@Noparking.禁止停车!
@#@@#@5.表示邀请,如:
@#@Enjoyyourself.尽情享用。
@#@Followme,please.请随我来。
@#@@#@二、祈使句的构成:
@#@@#@1.祈使句的肯定式:
@#@谓语动词要用动词原形。
@#@@#@Sitdown,please.请坐。
@#@Closethewindow,please.请关上窗户。
@#@@#@2.祈使句的否定形式:
@#@用”don’t(never)+动词原形”的形式。
@#@@#@Don’tplayfire.不要玩火。
@#@Nevermind.别介意。
@#@@#@3.Let祈使句是在let后面加人称代词的宾格,再加动词原形。
@#@@#@Let’sgoshopping.让我们去购物吧。
@#@@#@祈使句专项练习@#@一、判断下面句子,是祈使句的在括号里写Y,不是的写N。
@#@@#@1.HappyBirthday.()2.Thankyouverymuch.()@#@3.Youcan’tsithere.()4.Nophotos.()@#@5.Pleaselookattheblackboard.()@#@二、看图,将符合题意的句子的序号写在括号里。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@1.()2.()3.()4.()5.()@#@A.DoyourhomeworkB.Let’sgoswimmingtogether.C.Nophotos.@#@D.Nosmoking.E.Pleaseclosethewindow.@#@三、用祈使句翻译下面的句子。
@#@@#@1.饭前要洗手。
@#@@#@2.让我们一起踢足球吧。
@#@Together.@#@3.不要担心。
@#@Worry.@#@4.我来帮助你吧。
@#@@#@5.请给我一本书。
@#@@#@第五章感叹句@#@用来表示说话人喜、怒、哀、乐、惊讶、赞美等情感的句子叫做感叹句。
@#@句末用感叹号,朗读时用降调。
@#@@#@一、How引导的感叹句:
@#@@#@How在感叹句中修饰形容词或副词,有以下几种形式@#@1.How+形容词/副词+陈述语序,如:
@#@HowwellJanesings!
@#@珍妮唱得多好啊!
@#@@#@2.How+陈述句,如:
@#@Howtimeflies!
@#@时间过得真快啊!
@#@@#@二、What引导的感叹句:
@#@@#@What在感叹句中修饰名词,因为名词有可数名词和不可数名词之分,所以有以下两种形式:
@#@@#@1.What+a/an+形容词+可数名词单数+陈述语序,如:
@#@Whatanicehatitis!
@#@多漂亮的帽子啊!
@#@@#@2.What+形容词+可数名词复数/不可数名词+陈述语序,如:
@#@@#@Whatfineweatheritis!
@#@多好的天气啊!
@#@Whatcleverboystheyare!
@#@这些男孩多聪明啊!
@#@@#@感叹句专项练习@#@一、用What或How填空。
@#@@#@1.interestingthestoryis!
@#@@#@2.deliciousfood!
@#@@#@3.highthebirdisflying!
@#@@#@4.agoodgirl!
@#@@#@5.greatfunitistoplaythegames!
@#@@#@6.beautifulflowerstheyare!
@#@@#@二、单项选择。
@#@@#@()1.carefullyhecrossestheroad!
@#@@#@A.WhatB.HowC.HowaD.Whata@#@()2.fullbasketitis!
@#@@#@A.WhatB.WhataC.HowD.Howa@#@()3.weatherwehavetoday!
@#@@#@A.AbadB.WhatabadC.HowabadD.Whatbad@#@()4.girlsheis!
@#@@#@A.WhatbrightaB.HowabrightC.HowbrightaD.Whatbright@#@()5.Oh,Brian,yougaveus!
@#@@#@A.howapleasantsurpriseB.howpleasantsurprise@#@C.whatapleasantsurpriseD.Whatpleasantsurprise@#@()6.usefulworktheyhavedone!
@#@@#@A.WhatB.HowC.WhataD.Whatan@#@三、选出错误项并改正。
@#@@#@1.Whatgreatthemanis!
@#@()@#@ABCD@#@2.Howaquicklythefanturns!
@#@()@#@ABCD@#@3.Whatnicepictureyougaveme!
@#@()@#@ABCD@#@4.Howagoodteacher!
@#@()@#@ABCD@#@5.Whatbeautifulflowertheyare!
@#@()@#@ABCD@#@6.Whataninterestingworkitis!
@#@()@#@ABCD@#@四、句型转换。
@#@@#@1.Theice-creamisverynice.(改为以How引导的感叹句)@#@@#@2.Theseapplesaresweet.(改为以How引导的感叹句)@#@@#@3.Thewaitingroomiscrowded.(改为以What引导的感叹句)@#@@#@4.It’sanicecoat.(改为以What引导的感叹句)@#@@#@句法综合测试卷@#@一、判断对错,对的写T,错的写F。
@#@@#@()1.Canyouseeanyflowersonthedesk?
@#@@#@()2.Who’sagirlonthebike?
@#@@#@()3.Lookatawhitecat.Hownice!
@#@@#@()4.Idon’tlikethepictureonthewall.@#@()5.AreyouastudentinClassThree,GradeFive?
@#@@#@()6.JackistheEnglishteacherinthemiddleschool.@#@()7.Whattimedidyougetupeveryday?
@#@@#@二、用所给词的适当形式填空。
@#@@#@1.(notspeak)toyourmotherlikethat.@#@2.---(be)youathomelastnight?
@#@---Yes,Iwas.@#@3.I(have)ashoweryesterday.@#@4.Look!
@#@They(play)happilyontheplayground.@#@5.(do)Nancyoften(visit)hergrandparentsattheweekend.@#@6.TimandTom(read)inthelibrary.Let’s(join)th";i:
31;s:
9616:
"校园网认证客户端使用说明书GSN1@#@校园网认证客户端使用说明书GSN1@#@使用说明书@#@@#@第一部分、安装指南@#@该部分要紧介绍了RG-Supplicant认证客户端的软硬件配置要求,安装过程的详细步骤,以及需要注意的事项。
@#@@#@RG-Supplicant软件安装说明@#@一、硬件和操作系统要求@#@ 下表说明安装RG-Supplicant认证客户端的硬件和操作系统要求。
@#@@#@系统@#@要求@#@CPU@#@奔腾3400或更高@#@内存@#@128M或更多@#@硬盘空间@#@至少50M的程序空间@#@操作系统@#@windows2000、windows2003Server、windowsxp、windowsvista中文操作系统@#@注:
@#@windows98se、windowsME操作系统差不多不再支持。
@#@@#@二、安装文件清单@#@Su3.63:
@#@RuijieSupplicant3.63_0219.exe@#@注:
@#@Su3.63适用于一般802.1x认证环境,也同样适用于GSN环境。
@#@@#@三、安装过程@#@1、运行安装程序名目下的RG-Supplicant安装文件启动安装程序。
@#@显现如图1.1的安装界面。
@#@@#@@#@图1.1@#@2、在下拉列表中选择安装语言,以下以选择“中文”为例,说明如何安装;@#@点击“下一步”,显现如图1.2界面。
@#@@#@图1.2@#@3、按“下一步”,显现如图1.3界面。
@#@@#@图1.3@#@4、阅读用户协议后,如您同意此协议,请按“是”连续安装,选择“否”将退出本安装程序。
@#@按“是”后显现如图1.4界面。
@#@@#@图1.4@#@在图1.4中的界面中,您能够指定您所期望的安装路径进行安装。
@#@举荐使用默认路径进行安装。
@#@@#@5、指定安装路径后,按“下一步”连续安装。
@#@显现如图1.5界面。
@#@@#@图1.5@#@在图1.5中的界面中,您能够指定您所期望的开始菜单中的程序文件夹名称进行安装。
@#@举荐使用默认文件夹名称进行安装。
@#@@#@6、指定程序文件夹名称后,按“下一步”连续安装。
@#@显现如图1.6界面。
@#@@#@图1.6@#@7、点击“完成”,至此锐捷认证客户端安装完成。
@#@重启操作系统后,双击桌面的快捷方式即可开始认证。
@#@@#@第二部分、使用指南@#@该部分要紧介绍了在使用RG-Supplicant认证客户端进行认证前如何进行系统配置,如何进行认证,以及需要注意的事项。
@#@@#@RG-Supplicant软件使用说明@#@如何使用锐捷认证客户端进行认证?
@#@@#@请注意:
@#@必须在治理员权限下安装锐捷认证客户端软件。
@#@下面我们将以在治理员权限下运行锐捷认证客户端软件为例来说明如何使用本软件。
@#@@#@1、双击桌面的“RuijieSupplicant”快捷方式即可打开锐捷认证客户端的认证界面,如图2.1@#@图2.1@#@2、点击认证界面的“设置”按钮,进入“系统配置”界面,如图2.2@#@图2.2@#@3、在系统配置界面,能够进行认证相关的配置,下面将分别对各个配置项进行说明。
@#@@#@注:
@#@因客户端定制化缘故,用户看到的系统配置菜单可能与下述有差别。
@#@用户处未显示出来的分页即为治理员已定制,不承诺用户修改的内容。
@#@@#@网卡参数:
@#@该项内容是由客户端软件在运行后自动猎取的同时不可更换,要紧包括您当前的认证用网卡型号、IP地址相关信息。
@#@如图2.2@#@服务器参数:
@#@该项内容也是由客户端软件在运行后自动猎取的同时不可更换,要紧包括DNS服务器信息、IE代理相关信息、DHCP开启状态。
@#@如图2.3.1@#@图2.3.1@#@用户参数设置:
@#@该项内容包括用户参数设置、连接设置两部分,您能够依照个人喜好进行修改;@#@用户参数设置要紧是用来储存您认证所使用的用户名和密码,以便在下次认证时不必重复输入您的用户名和密码,前提是选中“储存密码”复选框;@#@连接设置要紧是用来自动认证的,包括三个选择项:
@#@@#@软件启动后自动认证:
@#@若该选项选中则您双击桌面的客户端快捷方式后,客户端将自动进行认证;@#@@#@开机后自动运行:
@#@若该选项选中则您每次开启PC后,客户端软件会自动运行打开认证界面;@#@@#@启用域统一认证功能:
@#@若您是Windows域用户则必须选中该选项。
@#@选中后,您每次开启PC后,在登陆Windows域之前,客户端软件就已自动运行并认证上去。
@#@具体做法如下:
@#@@#@
(1)启动Su客户端,进入配置页面,勾选“启用域统一认证功能”这选项@#@
(2)重启操作系统@#@(3)使用用户帐号登录windows域,客户端程序将在域登录之前自动登录上。
@#@@#@注意:
@#@启用域统一认证功能,只能是在windows2000,windowsxp和windows2003才有效。
@#@@#@软件启动后自动认证、开机后自动运行:
@#@三个选项生效的前提是选择“储存密码”功能。
@#@如图2.3.2@#@图2.3.2@#@自动重连设置:
@#@在该配置界面,您能够进行选择自动重连功能并设置重连时刻。
@#@假如您选中了“自动重连”并进行了重连时刻的设置,锐捷认证客户端软件会在您认证成功后到达您设置的重连时刻时进行一次重新认证。
@#@如图2.3.3@#@图2.3.3@#@注:
@#@自动重连设置中的时刻间隔默认为240分钟,最少承诺设置为5分钟,假如时刻间隔设置太短,将会增加认证服务器的认证压力,阻碍认证效率,因此建议您采纳默认时刻间隔配置或者不启用自动重连。
@#@自动重连设置只有在认证成功后才会生效,该功能同锐捷认证客户端专门下线后自动进行的重新认证没有任何关系。
@#@@#@DHCP设置:
@#@在该配置界,您能够进行锐捷安全认证客户软件认证方式的选择及服务器响应时刻的配置。
@#@客户端承诺的认证方式有三种:
@#@@#@“不使用”:
@#@即不使用DHCP方式猎取IP地址,也确实是采纳静态IP地址方式进行认证;@#@@#@“认证前猎取”:
@#@即在客户端程序发起认证前,用户PC必须先通过DHCP方式猎取到IP地址。
@#@假如用户PC未猎取到DHCPServer分配的IP地址,锐捷认证客户端软件将中断认证进程,不承诺用户认证@#@“认证后猎取”:
@#@即锐捷认证客户端第一会进行一次认证过程,认证成功后强制进行一次DHCP猎取过程,在用户PC猎取到了合法IP后客户端会再进行一次认证,只有二次认证都通过了,用户上线过程才终止。
@#@若第一次认证后,用户PC未猎取到IP或猎取到的IP不合法,客户端将不承诺发起第二次认证,同时主动下线退回到第一次认证前的状态。
@#@@#@注:
@#@“认证前猎取”与“认证后猎取”都要求用户PC网卡设置为“自动获得IP地址”@#@服务器响应时刻:
@#@是指锐捷认证客户端在发出认证要求后,若在一段时刻内认证服务器没有响应,客户端将认证失败。
@#@@#@如图2.3.4@#@图2.3.4@#@注:
@#@认证方式您能够依照网络拓扑实际情形进行合理的选择,关于服务器响应时刻不宜太短(默认30秒,最少承诺设置为5秒),举荐使用默认配置。
@#@@#@协议参数设置:
@#@在该配置界面,您能够对锐捷认证客户端认证协议相关参数进行配置。
@#@@#@协议参数设置包括:
@#@@#@Authenticationtimeout:
@#@用户发出用户名和密码的确认信息,等待认证者响应认证是否成功的时刻@#@Heldtimeout:
@#@认证没有得到响应或认证失败后,需要重新发出认证的等待时刻@#@Starttimeout:
@#@发出认证要求后,等待认证者响应的时刻@#@NumberofStartattempts:
@#@认证要求响应之前,要求认证的最多次数@#@如图2.3.5@#@图2.3.5@#@注:
@#@协议参数默认设置如图2.3.5所示,您能够依照网络拓扑实际情形进行修改,修改值不承诺小于默认值。
@#@一样情形下举荐使用默认配置即可。
@#@@#@无线网络配置:
@#@在该配置界面,您能够配置无线网络配置。
@#@能够添加、修改、删除无线配置。
@#@进入添加和修改页面,输入无线配置名称,选择或修改相应的网络SSID,点确定即可完成配置。
@#@如图2.3.6@#@图2.3.6@#@注:
@#@假如您的机器是2K系统,不支持无线认证,同时如上图,无线网卡没有接入或者无线网卡被禁用。
@#@配置页面无法枚举到网卡信息。
@#@@#@4、点击“确定”按钮,储存上述设置后即可使用锐捷认证客户端进行认证了,输入合法的用户名和密码。
@#@@#@如图2.3.7@#@图2.3.7@#@注:
@#@第一次认证需要输入用户名和密码,若您在上述设置过程中选择了“储存密码”功能,则在下一次认证时就不必再次输入用户名和密码了。
@#@@#@5、点击“连接”按钮,锐捷认证客户端将进行认证过程,认证成功后客户端会最小化到任务栏,现在您就能够访问网络资源了。
@#@@#@6、在图2.3.7中假如您不想进行认证则能够点击“退出”按钮,关闭认证界面而不进行认证。
@#@@#@7、在认证成功后任意时刻,假如您不想连续使用网络,能够将锐捷认证客户端退出认证连接状态;@#@您能够通过右击任务栏图标后选择“断开连接”按钮,断开客户端认证状态返回认证界面,然后通过“退出”按钮关闭连接界面;@#@或者您还能够通过右击任务栏图标选择“退出”按钮,直截了当退出连接状态。
@#@@#@@#@ @#@@#@信息中心@#@2009年11月10日@#@ @#@@#@";i:
32;s:
26035:
"财政与税收第3阶段测试题DOC@#@江南大学现代远程教育第三阶段测试卷@#@考试科目:
@#@《财政与税收》第十二章至第十七章(总分100分)@#@时间:
@#@90分钟@#@学习中心(教学点)批次:
@#@层次:
@#@@#@专业:
@#@学号:
@#@身份证号:
@#@@#@姓名:
@#@得分:
@#@@#@@#@一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分)@#@1、下列各项中,应作为融资租赁房屋房产税计税依据的是()@#@A、拖船以每邓力折合净吨位1吨计算@#@B、非机动驳船船舶税额的50%计算@#@C、车辆自重尾数在半吨以下的不予计算@#@D、船舶净吨位尾数在半吨以下的按半吨计算@#@2.某产盐企业,2011年5月份以外购液体盐3000吨加工成固体盐600吨,以自产液体盐5000吨加工成固体盐1000吨,当月销售固体1500吨,取得销售收入300万元。
@#@已知液体盐每吨单位税额5元,固体盐每吨单位税额40元,该产盐企业5月份应缴纳资源税()@#@A.20000B.35000C.45000D.60000@#@3.下列关于契税征管制度的表述中,正确的是( @#@ @#@)@#@A.对承受国有土地使用权所支付的土地出让金应征契税@#@B.非法定继承人根据遗嘱承受死者生前的房屋权属免征契税@#@C.对个人购买普通住房且该住房属于家庭唯一住房的免征契税@#@D.以自有房产做股权资本投资于本人独资经营的企业应按房产的市场价格缴纳契税@#@4.下列案件中,属于税务行政处罚听证的范围是()A、对法人做出1万元以上罚款的案件@#@B、对公民做出1000元以上罚款的案件@#@C、对法人做出没收非法所得处罚的案件@#@D、对法人做出停止出口退税权处罚的案件@#@5.下列关于个人所得税的表述中,正确的是()。
@#@@#@A.扣缴义务人对纳税人的应扣未扣税款应由扣缴义务人予以补缴@#@B.外籍个人从外商投资企业取得的股息、红利所得应缴纳个人所得税@#@C.在判断个人所得来源地时对不动产转让所得以不动产坐落地为所得来源地@#@D.个人取得兼职收入应并入当月“工资、薪金所得"@#@应税项目计征个人所得税@#@6.某公司2008年购进一处房产,2009年5月1日用于投资联营(收取固定收入,不承担联营风险),投资期3年,当年取得固定收入l60万元。
@#@该房产原值3000万元,当地政府规定的减除幅度为30%,该公司2009年应缴纳的房产税为()。
@#@@#@A.21.2万元B.27.6万元C.29.7万元D.44.4万元@#@7.纳税人开采应税矿产品销售的,其资源税的征税数量为()。
@#@@#@A.开采数量B.实际产量C.计划产量D.销售数量@#@8.对房地产开发公司进行土地增值税清算时,可作为清算单位的是()。
@#@@#@A.规划申报项目B.审批备案项目C.商业推广项目D.设计建筑项目@#@9.下列各项中,在计算企业所得税应纳税所得额时准予扣除的是()。
@#@@#@A.企业之间支付的管理费B.银行内营业机构之间支付的利息@#@C.企业内营业机构之间支付的租金D.企业内营,机构之间支付的特许权使用费@#@10.下列各项中,符合房地产开发企业销售收入实现有关规定的是()。
@#@@#@A.采取银行按揭方式销售开发产品的,其首付款应于实际收到日确认收入实现@#@B.采取支付手续费方式销售开发产品的,以代销方取得销售收入日确认收入实现@#@C.采取视同买断方式委托销售开发产品的,以受托方取得销售收入日确认收入实现@#@D.采取分期收款方式销售开发产品的,付款方早于合同日付款的按合同日确认收入实现@#@11.甲国某公司2008年度国内应纳税所得额100万元,来自乙国分公司的应纳税所得额50万元。
@#@甲国所得税实行超额累进税率,年所得60万元以下的部分,税率为25%;@#@超过60万元至120万元的部分,税率为35%;@#@超过120万元的部分,税率为45%;@#@。
@#@乙国所得税实行30%的比例税率。
@#@假定甲国采用累进免税法,则该公司在甲国应缴纳的所得税为()。
@#@@#@A.29万元B.33万元C.34.5万元D.49.5万元@#@12.某供热企业2008年度拥有生产用房原值3000万元,当年取得供热收入2000万元,其中直接向居民供热的收入500万元,房产所在地规定计算房产余值的扣除比例为20%。
@#@该企业2008年应缴纳的房产税为()。
@#@@#@A.7.2万元B.21.6万元C.27万元D.28.8万元@#@13.下列各项中,可以按照当地适用税额减半征收耕地占用的是()。
@#@@#@A.供电部门占用耕地新建变电站B.农村居民占用耕地新建住宅@#@C.市政部门占用耕地新建自来水厂D.国家机关占用耕地新建办公楼@#@20.某小型零售企业2008年度自行申报收入总额250万元、成本费用258万元,经营亏损14.万元。
@#@经主管税务机关审核,发现其发生的成本费用真实,实现的收入无法确认,依据规定对其进行核定征收。
@#@假定应税所得率为9%,则该小型零售企业2008年度应缴纳的企业所得税为()。
@#@@#@A.5.10万元B.5.63万元C.5.81万元D.6.38万元@#@15.下列有关个人所得税所得来源地的表述中,正确的是( )。
@#@@#@A.特许权使用费所得以特许权的使用地作为所得源地@#@B.财产租赁所得以租赁所得的实现地作为所得来源地@#@C.利息、股息、红利所得以取得收入的地点为所得来源地@#@D.劳务报酬所得以纳税人实际取得收入的支付地为所得来源地@#@16.位于市区的某外贸公司系内资企业,2008年7月实际缴纳增值税500000元,营业税100000元,契税60000元,取得增值税出口退税100000元。
@#@该公司当月应缴纳城市维护建设税( )。
@#@@#@A.30000元B.35000元C.42000元D.46200元@#@17.某铅锌矿2008年销售铅锌矿原矿80000吨,另外移送入选精矿30000吨,选矿比为30%。
@#@当地适用的单位税额为2元/吨,该矿当年应缴纳资源税( )。
@#@@#@A.16万元B.25.2万元C.22万元D.36万元@#@18.某生产企业2008年销售一栋8年前建造的办公楼,取得销售收入1200万元。
@#@该办公楼原值700万元,已计提折旧400万元。
@#@经房地产评估机构评估,该办公楼的重置成本为1400万元,成新度折扣率为五成,销售时缴纳各种税费共计72万元。
@#@该生产企业销售办公楼应缴纳土地增值税()@#@A.128.4万元B.132.6万元C.146.8万元D.171.2万元@#@19.某市房地产企业2008年1-10月在6千平方米的土地上开发建成一幢建筑面积为6万平方米的商品房,年内未销售;@#@2008年4月有偿受让填海形成的土地2万平方米。
@#@当地城镇土地使用税的适用年税额为每平方米3万元,该企业2008年应缴纳城镇土地使用税()@#@A.18000元B.58000元C.78000元D.220000元@#@20.某企业2008年房产原值共计9000万元,其中该企业所属的幼儿园和子弟学校用房原值分别是300万元、800万元,当地政府确定计算房产税余值的扣除比例为25%。
@#@该企业2008年应缴纳房产税()@#@A.71.1万元B.73.8万元C.78.3万元D.81.0万元@#@二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。
@#@多选、少选、错选均不得分。
@#@)@#@1、年所得12万元以上,是指纳税人在一个纳税年度取得以下各项所得的合计数达到12万元()@#@A工资、薪金所得B个体工商户的生产、经营所得C劳务报酬所得D保险赔款@#@2、纳税人有下列情况之一的,适用纳税担保()@#@A税务机关有根据认为从事生产、经营的纳税人有逃避纳税义务行为@#@B欠缴税款、滞纳金的纳税人或者其法定代表人需要出境的@#@C纳税人同税务机关在纳税上发生争议而未缴清税款,需要申请行政复议的@#@D税收法律、行政法规规定可以提供纳税担保的其他情形@#@3、税务行政处罚的主体包括()@#@A国家税务总局B省、自治区、直辖市国家税务局和地方税务局@#@C地(市、州、盟)国家税务局和地方税务局D县(市、旗)国家税务局和地方税务局@#@4、下列项目符合房产税规定的有()@#@A基建工地的各种材料棚施工期间免征房产税@#@B事业单位从实行自收自支的年度起免征房产税3年@#@C居民有两处以上住房的,只对其中一处免征房产税@#@D高校后勤实体自用房@#@5、下列各项中,符合印花税有关规定的有()@#@A已贴用的印花税票,不得揭下重用@#@B凡多贴印花税票者,不得申请退税或者抵用@#@C应税合同不论是否兑现或是否按期兑现,均应贴花@#@D股权分置改革过程中因非流通股股东向流通股股东支付对价而发生的股权转让,暂免征收印花税@#@6.下列各项中,在计算企业所得税应纳税所得额时不得扣除的有().@#@A.企业之间支付的管理费@#@B.企业内营业机构之间支付的租金@#@C.企业向投资者支付的股息@#@D.银行企业内营业机构之间支付的利息@#@7.下列个人应按税法规定的期限自行申报个人所得税的有()@#@A.从境内两处取得工资的中国公民@#@B.2010年取得年收入15万元的中国公民@#@C.从法国获得特许权使用费收入的中国公民@#@D.从事汽车修理、修配业务取得收入的个体工商户@#@8.下列关于个人所得税的表述中,正确的有()。
@#@@#@A.在中国境内无住所,且一个纳税年度内在中国境内居住满365天的个人,为居民纳税人@#@B.连续或累计在中国境内居住不超过90天的非居民纳税人,其所取得的中国境内所得并由境内支付的部分免税@#@C.在中国境内无住所,且一个纳税年度内在中国境内一次居住不超过30天的个人,为非居民纳税人@#@D.在中国境内无住所,但在中国境内居住超过五年的个人,从第六年起的以后年度中,凡在境内居住满一年的,就来源于中国境内外的全部所得缴纳个人所得税@#@9.下列关于转让定价和转让定价税制的表述中,正确的有()。
@#@@#@A.利用转让定价在跨国关联企业之间进行收入费用分配以及利润的转移是跨国公司国际避税最常用的手段之一@#@B.世界转让定价税制发展的一个重要趋势是从事先约定向事后调整延伸,预约定价协议的实施范围开始缩小@#@C.转让定价税制适用于国内公司与国外关联公司间的商品交易、资产转让、提供劳务和贷款等行为,不适用于个人@#@D.转让定价税制不仅适用于国内母公司或子公司同它设立在国外的子、母公司间的交易,也适用于形式上通过第三者中介,而实质上是关联公司间的交易@#@10.下列各项中,应依照房产余值缴纳房产税的有()。
@#@@#@A.融资租赁的房产B.产权出典的房产@#@C.无租使用其他单位的房产D.用于自营的居民住宅区内业主共有的经营性房产@#@三、计算题(本题共6小题,每题10分,共60分)@#@1.位于市区的某国有工业企业利用厂区空地建造写字楼,2007年发生的相关业务如下:
@#@
(1)按照国家有关规定补交土地出让金4000万元,缴纳相关费160万元;@#@
(2)写字楼开发成本3000万元,其中装修费用500万元;@#@(3)写字楼开发费用中的利息支出为300万元(不能提供金融机构证明);@#@(4)写字楼竣工验收,将总建筑面积的1/2销售,签订销售合同,取得销售收入6500万元;@#@将另外1/2的建筑面积出租,当年取得租金收入15万元。
@#@(其他相关资料:
@#@该企业所在省规定,按土地增值税暂行条例规定的高限计算扣除房地产开发费用。
@#@)@#@要求:
@#@根据上述资料,按下列序号计算回答问题,每问需计算出合计数。
@#@@#@
(1)企业计算土地增值税时应扣除的取得土地使用权所支付的金额;@#@@#@
(2)企业计算土地增值税时应扣除的开发成本的金额;@#@@#@(3)企业计算土地增值税时应扣除的开发费用的金额;@#@@#@(4)企业计算土地增值税时应扣除的有关税金;@#@@#@(5)企业应缴纳的土地增值税;@#@@#@(6)企业缴纳的营业税、城市维护建设税和教育费附加;@#@@#@(7)企业应缴纳的房产税。
@#@@#@2.居住在市区的中国居民李某,为一中外合资企业的职员,2007年取得以下所得:
@#@
(1)每月取得合资企业支付的工资薪金9800元;@#@
(2)2月份,为某企业提供技术服务,取得报酬30000元,与其报酬相关的个人所得税由该企业承担;@#@(3)3月份,从A国取得特许权使用费折合人民币15000元,已按A国税法规定缴纳个人所得税折合1500人民币元并取得完税凭证;@#@(4)4月1日~6月30日,前往B国参加培训,利用业余时间为当地三所中文学校授课,取得课酬折合人民币各10000元,未扣缴税款;@#@出国期间将其国内自己的小汽车出租给他人使用,每月取得租金5000元;@#@(5)7月份,与同事杰克(外籍)合作出版了一本中外文化差异的书籍,共获得稿酬56000元,李某与杰克事先约定按6︰4比例分配稿酬。
@#@(6)10月份,取得3年期国债利息收入3888元;@#@10月30日取得于7月30日存入的三个月定期存款90000元的利息(银行按年利率1.71%结息);@#@(7)11月份,以每份218元的价格转让2006年的企业债券500份,发生相关税费870元债券申购价每份200元,申购时共支付相关税费350元;@#@转让A股股票取得所得24000元;@#@(8)1~12月份,与4个朋友合伙经营一个酒吧,年底酒吧将30万元生产经营所得在合伙人中进行平均分配;@#@(其他相关资料:
@#@银行定期存款自存款当日计息、到期日不计息,全年按365天计算。
@#@)@#@要求:
@#@根据上述资料,按下列序号计算回答回题,每问需计算出合计数:
@#@@#@
(1)李某全年工资薪金应缴纳的个人所得税;@#@@#@
(2)某企业为李某支付技术服务报酬应代付的个人所得税;@#@@#@(3)李某从A国取得特许权使用费所得应补缴的个人所得税;@#@@#@(4)李某从B国取得课酬所得应缴纳的个人所得税;@#@@#@(5)李某出租小汽车应缴纳的营业税、城市维护建设税和教育费附加@#@(6)李某小汽车租金收入应缴纳的个人所得税;@#@@#@(7)李某稿酬所得应缴纳的个人所得税;@#@@#@(8)银行应扣缴李某利息所得的个人所得税;@#@@#@(9)李某转让有价证券所得应缴纳的个人所得税;@#@@#@(10)李某分得的生产经营所得应缴纳的个人所得税。
@#@@#@3.某高新技术企业2009年8月份开业,注册资金220万元,当年发生经营活动如下:
@#@
(1)领受工商营业执照、房屋产权证、土地使用证各一份;@#@
(2)建账时共设8个账簿,其中资金账簿中记载实收资本220万元;@#@(3)签订购销合同4份,共记载金额280万元;@#@(4)签订借款合同1份,记载金额50万元,当年取得借款利息0.8万元;@#@(5)与广告公司签订广告制作合同1份,分别记载加工费3万元,广告公司提供的原材料7万元;@#@(6)签订技术服务合同1份,记载金额60万元(7)签订租赁合同1份,记载支付租赁费50万元;@#@(8)签订转让专有技术使用权合同1份,记载金额150万元。
@#@@#@要求:
@#@按下列顺序回答问题,每问均为共计金额:
@#@@#@
(1)领受权利许可证照应缴纳印花税;@#@@#@
(2)设置账簿应缴纳印花税;@#@@#@(3)签订购销合同应缴纳印花税;@#@@#@(4)签订借款合同应缴纳印花税;@#@@#@(5)签订广告合同应缴纳印花税;@#@@#@(6)签订技术服务合同应缴纳印花税;@#@@#@(7)签订租赁合同应缴纳印花税;@#@@#@(8)签订专有技术使用权转让合同应缴纳印花税。
@#@@#@4.钟老师与他人合资成立的税务师事务所于2010年顺利开张,进入2011年发展很是迅速,场所、车辆皆不敷使用,相继采取以下措施:
@#@①事务所委托某外贸公司进口九成新凌志小轿车一辆,海关核定关税完税价格为20万元人民币,该车已交付事务所使用。
@#@②钟老师将原值20万元的一套自有旧居白年初起提供给事务所使用。
@#@(其他相关资料:
@#@①轿车进口关税适用税率为25%、消费税适用税率为5%;@#@②计算房屋余值的扣除比例为30%)@#@要求:
@#@根据上述资料,按序号回答下列问题,如有计算,每问需计算出合计数。
@#@@#@
(1)计算进口小轿车应缴纳的增值税。
@#@@#@
(2)计算进口小轿车使用环节应缴纳的车辆购置税。
@#@@#@(3)假设钟老师无偿提供旧居,计算事务所本年应缴纳的房产税。
@#@@#@(4)假设钟老师出租旧居供事务所职员居住,年租金5万元,计算其本年应缴纳的房产税。
@#@@#@(5)假设钟老师利用旧居为事务所提供仓储保管服务,年保管费5万元,计算其本年应缴纳的房产税。
@#@@#@5.某房地产开发公司于2009年1月受让一宗土地使用权,根据转让合同支付转让方地价款6000万元,当月办好土地使用权权属证书。
@#@2009年2月至2010年3月中旬该房地产开发公司将受让土地70%(其余30%尚未使用)的面积开发建造一栋写字楼。
@#@在开发过程中,根据建筑承包合同支付给建筑公司的劳务费和材料费共计5800万元;@#@发生的利息费用为300万元,不高于同期银行贷款利率并能提供金融机构的证明。
@#@3月下旬该公司将开发建造的写字楼总面积的20%转为公司的固定资产并用于对外出租,其余部分对外销售。
@#@2010年4月~6月该公司取得租金收入共计60万元,销售部分全部售完,共计取得销售收入14000万元。
@#@该公司在写字楼开发和销售过程中,共计发生管理费用800万元、销售费用400万元。
@#@(说明:
@#@该公司适用的城市维护建设税税率为7%:
@#@教育费附加征收率为3%;@#@契税税率为3%;@#@其他开发费用扣除比例为5%。
@#@)税法试题卷第ll页(共17页)@#@要求:
@#@根据上述资料,按照下列序号计算回答问题,每问需计算出合计数。
@#@@#@
(1)计算该房地产开发公司2010年4~6月共计应缴纳的营业税。
@#@@#@
(2)计算该房地产开发公司2010年4~6月共计应缴纳的城建税和教育费附加。
@#@@#@(3)计算该房地产开发公司的土地增值税时应扣除的土地成本。
@#@@#@(4)计算该房地产开发公司的土地增值税时应扣除的开发成本。
@#@@#@(5)计算该房地产开发公司的土地增值税时应扣除的开发费用。
@#@@#@(6)计算该房地产开发公司销售写字楼土地增值税的增值额。
@#@@#@(7)计算该房地产开发公司销售写字楼应缴纳的土地增值税。
@#@@#@6.有进出口经营权的某外贸公司,2010年10月发生以下经营业务:
@#@
(1)经有关部门批准从境外进口新轿车30辆,每辆小轿车货价15万元,运抵我国海关前发生的运输费用、保险费用无法确定,经海关查实其他运输公司相同业务的运输费用占货价的比例为2%。
@#@向海关缴纳了相关税款,并取得完税凭证。
@#@公司委托运输公司将小轿车从海关运回本单位,支付运输公司运输费用9万元,取得了运输公司开具的普通发票。
@#@当月售出24辆,每辆取得含税销售额40.95万元,公司自用2辆并作为本企业固定资产。
@#@
(2)月初将上月购进的库存材料价款40万元,经海关核准委托境外公司加工一批货物,月末该批加工货物的海关规定的期限内复运进境供销售,支付给境外公司的加工费20万元、进境前的运输费和保险费共3万元。
@#@向海关缴纳了相关税款,并取得了完税凭证。
@#@(提示:
@#@小轿车关税税率60%、货物关税税率20%、增值税税率17%、消费税税率8%。
@#@)@#@要求:
@#@
(1)计算小轿车在进口环节应缴纳的关税、消费税和增值税。
@#@
(2)计算加工货物在进口环节应缴纳的关税、增值税。
@#@(3)计算国内销售环节10月份应缴纳的增值税。
@#@@#@ @#@@#@附:
@#@参考答案:
@#@@#@一、单项选择题:
@#@(本题共20小题,每小题1分,共20分)@#@1、B2、C3、A4、A5、C6、B7、D8、B9、B10、A11、B12、B13、B14、D15、A16、C17、D18、B19、B20、A@#@二、多项选择题:
@#@(本题共10小题,每小题2分,共20分。
@#@)@#@1、ABC2、ABCD3、ABCD4、ABD5、ABCD6、ABC7、ABC8、AD@#@9、ACD10、ABCD@#@三、计算题(本题共6小题,每题10分,共60分)@#@1.解:
@#@
(1)取得土地使用权所支付的金额=(4000+160)×@#@50%=2080(万元)@#@
(2)应扣除的开发成本的金额=3000×@#@50%=1500(万元)@#@(3)应扣除的开发费用的金额=(2080+1500)×@#@10%=358(万元)@#@(4)应扣除的有关税金=6500×@#@5%×@#@(1+7%+3%)+6500×@#@0.05%=360.75(万元)@#@(5)扣除项目合计=2080+1500+358+360.75=4298.75(万元)@#@ 增值税率=(6500-4298.75)÷@#@4298.75×@#@100%=51.20%@#@ 应缴纳的土地增值税=(6500-4298.75)×@#@40%-4298.75×@#@5%=665.56(万元)@#@(6)营业税、城市维护建设税和教育费附加=(6500+15)×@#@5%×@#@(1+7%+3%)=358.33(万元)@#@(7)应缴纳的房产税=15×@#@12%=1.8(万元)@#@2.解:
@#@
(1)全年工资薪金应缴纳的个人所得税=[(9800-1600)×@#@20%-375]×@#@12=15180(元)@#@
(2)应纳税所得额=[(30000-2000)×@#@(1-20%)]÷@#@[1-30%×@#@(1-20%)]=29473.68(元)@#@ 应代付的个人所得税=29473.68×@#@30%-2000=6842.10(元)@#@ 3)应补缴的个人所得税=15000×@#@(1-20%)×@#@20%-1500=900(元)@#@(4)应缴纳的个人所得税=10000×@#@3×@#@(1-20%)×@#@20%=4800(元)@#@(5)出租小汽车应缴纳的营业税、城市维护建设税和教育费附加=5000×@#@5%×@#@(1+7%+3%)×@#@3=275×@#@3=825(元)@#@(6)租金收入应缴纳的个人所得税=(5000-275)×@#@(1-20%)×@#@20%×@#@3=2268(元)@#@(7)稿酬所得应缴纳的个人所得税=56000×@#@60%×@#@(1-20%)×@#@20%×@#@(1-30%)=3763.2(元)@#@(8)累计天数=2+31+30+29=92(天)@#@ 利息所得的个人所得税=90000×@#@1.71%×@#@16÷@#@365×@#@20%+90000×@#@1.71%×@#@76÷@#@365×@#@5%=29.52(元)@#@(9)有价证券所得应缴纳的个人所得税=[(218-200)×@#@500-870-350]×@#@20%=1556(元)@#@(10)李某分得:
@#@300000÷@#@5=60000(元)@#@ 生产经营所得应缴纳的个人所得税=60000×@#@35%-6750=14250(元)@#@ 3.解:
@#@@#@
(1)计算领受权利许可证照应缴纳的印花税:
@#@应纳税额=3×@#@5=15(元)@#@
(2)计算设置账簿应缴纳的印花税:
@#@应纳税额=7×@#@5+2200000×@#@0.5‰=1135(元)@#@(3)计算签订购销合同应缴纳的印花税:
@#@应纳税额=2800000×@#@0.3‰=840(元)@#@(4)计算签订借款合同应缴纳的印花税:
@#@应纳税额=500000×@#@0.05‰=25(元)@#@(5)计算签订广告制作合同应缴纳的印花税:
@#@应纳税额=30000×@#@0.5‰+70000×@#@0.3‰=36(元)(注:
@#@广告制作合同属于加工承揽合同,受托方提供原材料的,原材料金额与加工费在合同中分别列明的,原材料和辅料按购销合同计税,加工费按加工承揽合同计税,二者合计为应纳税额。
@#@)@#@(6)计算签订技术服务合同应缴纳的印花税:
@#@应纳税额=600000×@#@0.3‰=180(元)@#@(7)计算签订租赁合同应缴纳的印花税:
@#@应纳税额=500000×@#@1‰=500(元)@#@(8)计算签订专有技术使用权转让合同应缴纳的印花税:
@#@应纳税额=1500000×@#@0.5‰(按产权转移书据纳税)=750(元)@#@ @#@4.解:
@#@
(1)进口应纳增值税=20×@#@(1+25%)÷@#@(1-5%)×@#@17%=4.47(万元)@#@
(2)进口应纳车购税=20×@#@(1+25%)÷@#@(1-5%)×@#@10%=2.63(万元)@#@(3)无偿使用应纳房产税=20×@#@(1-30%)×@#@1.2%=0.168=0.17(万元)@#@(4)出租应纳房产税=5×@#@4%=0.2(万元)@#@(5)提供仓储保管服务应纳的房产税=5×@#@12%=0.6(万元)@#@第二种答案:
@#@@#@提供仓储保管服务应纳的房产税=5×@#@4%=0.2(万元)@#@5.解:
@#@
(1)计算该房地产开发公司2010年4~6月共计应缴纳的营业税。
@#@@#@60×@#@5%+14000×@#@5%=703(万元)@#@
(2)计算该房地产开发公司2010年4~6月共计应缴纳的城建税和教育费附加=703×@#@(7%+3%)=70.3(万元)@#@(3)计算该房地产开发公司的土地增值税时应扣除的土地成本=6000×@#@70%×@#@(1-20%)+6000×@#@3%×@#@70%×@#@(1-20%)+5/10000×@#@70%×@#@(1-20%)=3460.80(万元)@#@(4)计算该房地产开发公司的土地增";i:
33;s:
19729:
"采桑子重阳赏析简短1@#@采桑子重阳赏析简短@#@1.求采桑子重阳赏析简短@#@《采桑子重阳》作于1929年重阳节,为当年阳历10月11日。
@#@毛泽东在闽西征途中,欣逢重阳佳节,触景生情,因成此词。
@#@诗情画意,最为浓郁。
@#@《采桑子重阳》描写了泞秋的战地风光,写得那么鲜明爽朗;@#@它表现了对自然和人生的看法,表现得那么豪迈乐观。
@#@天空海阔,气度恢宏。
@#@使人读过以后,毫无感到肃飒之气,而会受到无限鼓舞。
@#@@#@2.采桑子重阳全文及赏析@#@诗词原文采桑子·@#@重阳一九二九年十月毛泽东上阕:
@#@人生易老天难老,岁岁重阳。
@#@@#@今又重阳,战地黄花分外香。
@#@下阕:
@#@一年一度秋风劲,不似春光。
@#@@#@胜似春光,寥廓江天万里霜。
@#@编辑本段注释译文注释重阳:
@#@重阳节(TheDoubleNinthFestival)农历九月九日,为传统的重阳节,又称“老人节”。
@#@@#@因为《易经》中把“六”定为阴数,把“九”定为阳数,九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫重阳,也叫重九。
@#@重阳节早在战国时期就已经形成,到了唐代,重阳被正式定为民间的节日,此后历朝历代沿袭至今。
@#@@#@重阳又称“踏秋”与三月三日“踏春”皆是家族倾室而出,重阳这天所有亲人都要一起登高“避灾”,插茱萸、赏菊花。
@#@自魏晋重阳气氛日渐浓郁,为历代文人墨客吟咏最多的几个传统节日之一。
@#@@#@天难老:
@#@李贺《金铜仙人辞汉歌》,“衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老”。
@#@全诗如下:
@#@魏明帝青龙元年八月,诏宫官牵车,西取汉孝武捧露盘仙人,欲立致前殿。
@#@@#@宫官既拆盘,仙人临载,乃潸然泪下。
@#@唐诸王孙李长吉,遂作《铜仙金人辞汉歌》⑴。
@#@@#@茂陵刘郎秋风客⑵,夜闻马嘶晓无迹⑶。
@#@画栏桂树悬秋香⑷,三十六宫土花碧⑸。
@#@@#@魏官牵车指千里⑹,东关酸风射眸子⑺。
@#@空将汉月出宫门,忆君清泪如铅水⑻。
@#@@#@衰兰送客咸阳道⑼,天若有情天亦老⑽。
@#@携盘独出月荒凉,渭城已远波声小⑾。
@#@@#@黄花:
@#@指菊花。
@#@不似:
@#@不类似,不像。
@#@@#@寥廓:
@#@指宇宙的广阔。
@#@“采桑子”是词牌,“重阳”是题目,这个题目确定了词的内容与重阳节相关。
@#@@#@译文人之一生容易衰老而苍天却不老,重阳节又年年都来到。
@#@今天又逢重阳,战场上的菊花是那样的芬芳。
@#@@#@一年又一年秋风刚劲地吹送,那不是春天的光辉。
@#@却胜过春天的光芒,无涯的汀江之上有绵绵不绝的秋霜。
@#@@#@编辑本段诗词赏析“人生易老天难老,岁岁重阳。
@#@”宛如一山飞峙,起势突兀。
@#@@#@在这两句中,从近处看,前句是虚,后句是实;@#@前句泛论人生天道,后句带出重阳入题。
@#@从远处看,前句是主,后句是宾;@#@前句中“天难老”三字是纲,笼罩全篇,后句只是进一步申说。
@#@@#@于此,必须弄清楚以下三点:
@#@首先,“人生易老”只是与“天难老”对比着说,丝毫不含有消极感伤的意味。
@#@古诗词中伤春怨秋,嗟贫叹老,这种作品是太多了。
@#@@#@但在这里,却完全是另一种思想感情,这里着重说的是“天难老”。
@#@其次,“天难老”是说宇宙间一切事物在不断地发展变化,生生不已,光景常新。
@#@@#@“天”就是片段,“难老”就是指发展变化的过程无穷无尽。
@#@这三个字简直就是辩证唯物主义宇宙观的诗的说明,必须注意。
@#@@#@再次,明白了“天难老”的涵义,也就明白了“人生易老”的说法,不但不是慨叹人命朝露,而且恰恰相反,在这里是说正由于“人生易老”,所以必须把有限的生命献给无限壮丽的革命事业,以有涯积为无涯,尽可能多地发些光和热,但这又何妨?
@#@天是难老的呀。
@#@这意义是丰富的,这情绪是昂扬的。
@#@@#@它揭示出不朽的历史发展规律,它体现了革命的乐观主义精神,象格言一样精警,真是耐人寻味。
@#@在这壮大,它是由“岁岁重阳”这一自然现象或客观现实生发出来,是通过具体感性而显现的抽象理念。
@#@@#@所以,前主后宾,后句是前句的申说,却不意味着后句较之前句不重要;@#@因为,从另一角度着眼,便又看到:
@#@前虚后实,诗意乃是由“岁岁重阳”逗起的,“人生易老天难老”,则是升华,两句是有机合成的精金,缺一不可。
@#@“今又重阳,战地黄花分外香。
@#@”@#@岁岁年年,都有重阳,重阳是过不完的。
@#@古人每逢重阳,也往往作诗填词,大约不外花酒空愁,一片萧瑟,满怀岑寂。
@#@@#@只有毛泽东此词不达意,意趣横生,戛然独造。
@#@假如说“今又重阳”,犹略似“日月依辰至”;@#@而“战地黄花分外香”,那就横扫千古了。
@#@@#@为什么“战地”的“黄花”会“分外香”呢?
@#@战地播种着英雄的头颅,灌溉着烈士的鲜血,在炮火连天中野菊挺立开放,绽黄吐芳,使人看了怎能不感到格外美丽,怎能不感到加倍喜悦?
@#@“一年一度秋风劲,不似春光。
@#@”紧承上片意,写景,写的是真实感受。
@#@@#@自是秋风劲厉,不似春光妩媚。
@#@但却绝对不是“春华落尽,满怀萧瑟”。
@#@@#@假如说在这两句中,于秋风春光,尚无所轩轾;@#@那么,紧接着写道:
@#@“胜似春光,廖廓江天万里霜”,这就于秋风春光,已有所抑扬了。
@#@为什么“胜似春光”?
@#@春天里哪能有这天高气爽、江净波平的既鲜明又绚丽的寥廓景象呢?
@#@“寥廓江天万里霜”,这可同杜甫的“天宇清霜净,公堂宿雾披”,大不相同。
@#@@#@同是秋霜,杜甫联想到的是“公堂”,毛泽东联想到的是“春光”。
@#@而以秋比春,所作出的审美评价,显然根据不全然在于春与秋的自然属性,关键还是在诗人的战斗性格更喜欢劲厉,不接近妩媚。
@#@@#@因而在这种借景抒情之中,自然便有了寓意,有了寄托。
@#@“秋风劲”使人联想到如花似锦的和平生活。
@#@@#@于是“胜似春光”,便是合乎逻辑的推论了。
@#@“江天”句则预示了革命前途的光明,表现了胜利信心的坚定。
@#@@#@这些寓意和寄托,都是在写景言情中的“言外意”,“味外味”,其妙处是“味在咸酸之外”。
@#@不得把诗的形象看作某种概念的象征,这比那种托物言志的手法。
@#@@#@3.采桑子重阳赏析@#@“一年一度秋风劲,不似春光。
@#@”@#@紧承上片意,写景,写的是真实感受。
@#@自是秋风劲厉,不似春光妩媚。
@#@@#@但却绝对不是“春华落尽,满怀萧瑟”。
@#@假如说在这两句中,于秋风春光,尚无所轩轾;@#@那么,紧接着写道:
@#@“胜似春光,廖廓江天万里霜”,这就于秋风春光,已有所抑扬了。
@#@@#@为什么“胜似春光”?
@#@春天里哪能有这天高气爽、江净波平的既鲜明又绚丽的寥廓景象呢?
@#@“寥廓江天万里霜”,这可同杜甫的“天宇清霜净,公堂宿雾披”,大不相同。
@#@同是秋霜,杜甫联想到的是“公堂”,毛泽东联想到的是“春光”。
@#@@#@而以秋比春,所作出的审美评价,显然根据不全然在于春与秋的自然属性,关键还是在诗人的战斗性格更喜欢劲厉,不接近妩媚。
@#@因而在这种借景抒情之中,自然便有了寓意,有了寄托。
@#@@#@“秋风劲”使人联想到如花似锦的和平生活。
@#@于是“胜似春光”,便是合乎逻辑的推论了。
@#@@#@“江天”句则预示了革命前途的光明,表现了胜利信心的坚定。
@#@这些寓意和寄托,都是在写景言情中的“言外意”,“味外味”,其妙处是“味在咸酸之外”。
@#@@#@不得把诗的形象看作某种概念的象征,这比那种托物言志的手法又高一筹,是真正的诗意与精深的哲理的统一,是浓郁的诗意中放射出的巨大哲理光辉。
@#@它首先给人以强烈的美感享受,并从而又给人以刚毅的意志的鼓舞和智慧的理性的启发。
@#@@#@这是诗的最高的意境。
@#@@#@4.采桑子重阳赏析@#@赏析如下:
@#@诗篇一开始就是一句大气磅礴的感慨,这一句的胸襟气势以及对具体的光阴不再的体验唯有孔子的“子在川上曰:
@#@逝者如斯夫,不舍昼夜”可与之相较,如同一辄的感慨决非“诗家九月怜芳菊”式的感慨,毛泽东关心得更多,思考得更多,整个人生或苍天主宰都在他的注目之中。
@#@@#@接着他反复吟唱,后二句,连用二个叠字叠韵,让“重阳”二字回荡在耳际,缕缕不绝,令人产生一种博大的沉郁之感。
@#@突然,画面及音调变了,仅仅一句从前三句中异军突起,带来鲜明而新奇的出人意料之美,这就是诗人生活的一个侧影,也是革命斗争中抒情的一笔。
@#@@#@的确,芬芳的战地黄花在一年一度的重阳节里脱颖而出,它在沉郁之气中颤动着它娇嫩的花瓣,恍若初春的小花在龙钟的重阳疾速闪烁着,拂动着,因为“战地”二字之音韵已将刚劲果敢之力锲入前面三行所造成的浓郁画面。
@#@这上半阕最后一行显得英姿勃发,仿佛是一个美的亮点从隆重的气氛中破空而出,美焕美伦。
@#@@#@扩展资料:
@#@采桑子重阳创作背景此词作于1929年的重阳节(10月11日)。
@#@此时距离毛泽东领导的秋收起义也有两年了。
@#@@#@而此一阶段毛泽东过得并不舒心:
@#@红四军第七次代表大会落选,丢掉了前委书记的职务,前委书记的职务由陈毅同志代替,他的游击战术被冠以“流寇主义”,被指会像黄巢和李自成一样难成大器,而他在会上强调党对军队的领导必须加强,又被冠以有“形成家长制度的倾向”,遭到部下的反对。
@#@身染疟疾,缺乏科学的医治,并且在永定县苏家坡养病期间差一点儿被捕;@#@红四军第八次代表大会召开,他被担架抬到上杭县城继续养病,却没有恢复前委书记的职务。
@#@@#@当是时,毛泽东在上杭县城的临江楼上养病,重阳佳节来到,院子里的黄花如散金般盛开。
@#@重阳,一个秋高气爽、登高壮观天地间的日子,一个把酒临风、月下赏菊、遍插茱萸怀念先人的节日,毛泽东的梦想和现实再一次发生了位移,因而作了此词。
@#@@#@5.采桑子重阳赏析@#@“一年一度秋风劲,不似春光。
@#@”@#@紧承上片意,写景,写的是真实感受。
@#@自是秋风劲厉,不似春光妩媚。
@#@@#@但却绝对不是“春华落尽,满怀萧瑟”。
@#@假如说在这两句中,于秋风春光,尚无所轩轾;@#@那么,紧接着写道:
@#@“胜似春光,廖廓江天万里霜”,这就于秋风春光,已有所抑扬了。
@#@@#@为什么“胜似春光”?
@#@春天里哪能有这天高气爽、江净波平的既鲜明又绚丽的寥廓景象呢?
@#@“寥廓江天万里霜”,这可同杜甫的“天宇清霜净,公堂宿雾披”,大不相同。
@#@同是秋霜,杜甫联想到的是“公堂”,毛泽东联想到的是“春光”。
@#@@#@而以秋比春,所作出的审美评价,显然根据不全然在于春与秋的自然属性,关键还是在诗人的战斗性格更喜欢劲厉,不接近妩媚。
@#@因而在这种借景抒情之中,自然便有了寓意,有了寄托。
@#@@#@“秋风劲”使人联想到如花似锦的和平生活。
@#@于是“胜似春光”,便是合乎逻辑的推论了。
@#@@#@“江天”句则预示了革命前途的光明,表现了胜利信心的坚定。
@#@这些寓意和寄托,都是在写景言情中的“言外意”,“味外味”,其妙处是“味在咸酸之外”。
@#@@#@不得把诗的形象看作某种概念的象征,这比那种托物言志的手法又高一筹,是真正的诗意与精深的哲理的统一,是浓郁的诗意中放射出的巨大哲理光辉。
@#@它首先给人以强烈的美感享受,并从而又给人以刚毅的意志的鼓舞和智慧的理性的启发。
@#@@#@这是诗的最高的意境。
@#@@#@6.采桑子重阳的赏析@#@1929年6月22日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会,会上毛泽东被朱德、陈毅等批评搞“家长制”,未被选为前敌委员会书记。
@#@@#@毛泽东随即离开部队,到上杭指导地方工作,差点死于疟疾。
@#@直到11月26日,大病初愈的毛泽东才在上海中央(当时由周恩来主持)“九月来信”的支持下恢复职务。
@#@@#@这首诗反映了病中的心情。
@#@这首词写的是重阳节战地风光,诗篇的字里行间洋溢着革命乐观主义精神,表达了诗人与红军战士们在艰苦的战斗生活中从容不迫、欢快愉悦的心情。
@#@@#@毛泽东写《采桑子·@#@重阳》时把自己的思想感情和客观事物统一在艺术形象里,由于对革命前途充满必胜的信心,所以描绘的秋光、秋色明艳而壮丽。
@#@两度突出“重阳”,既符合“采桑子”“反复”的格律,又表现作者重回红四军前委工作时的激动心情。
@#@@#@选择“黄花分外香”这一形象,侧重表现色彩艳丽,选择“寥廓江天”与“万里霜”这两种形象,侧重表现境界开阔。
@#@与我国传统的诗文相比,《采桑子·@#@重阳》之中的秋天形象色彩艳丽,生机勃勃;@#@这主要取决于当时作者“东山再起”的革命豪情;@#@词中主要选择了“战地黄花”“寥廓江天”“万里霜”等形象表现这种特点。
@#@@#@鉴赏[编辑本段]“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。
@#@”自战国楚宋玉《九辩》以来,悲秋就成为中国古典诗赋的传统主题。
@#@@#@而前人以九九重阳为题材的诗章词作,则更借凄清、萧杀、衰飒的秋色状景托怨情、兴别恨,少有不著一“悲”字者。
@#@诸如王维的“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”,杜甫的“弟妹萧条各何在,干戈衰谢两相催”,杜牧的“尘世难逢开口笑,菊花须插满头归”,苏轼的“万事到头都是梦,休休,明日黄花蝶也悲”等等,或叙写羁旅他乡的孤寂清冷,或叙写羁旅他乡的孤寂清冷,或寄寓伤时忧国的凄怆痛楚,或倾吐落拓失意的抑郁苦闷,或抒发获罪被贬的万端感慨,皆“婉转附物,招怅切清”。
@#@@#@毛泽东的这首词却脱尽古人悲秋的窠臼,一扫衰颓萧瑟之气,以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情,唤起人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操,独步诗坛。
@#@词以极富哲理的警句“人生易老天难老”开篇,起势突兀,气势恢宏。
@#@@#@“人生易老”是将人格宇宙化,韶光易逝,人生短促,唯其易逝、短促,更当努力进取,建功立业,莫让年货付流水。
@#@“天难老”却是将宇宙人格化。
@#@@#@寒来暑往,日出月落,春秋更序,光景常新。
@#@但“难老”并非“不老”,因为“新陈代谢是宇宙间普遍的永远不可抗拒的规律”〔毛泽东『矛盾论』〕。
@#@@#@“人生易老”与“天难老”,一有尽,一无穷;@#@一短促,一长久;@#@一变化快,一变化慢。
@#@异中有同,同中有异,既对立又统一。
@#@@#@这并非“天行键,君子以自强不息”这一古老格言的简单趋附,而是立足于对宇宙、人生的清理并茂的认知和深刻理解的高度,揭示人生真谛和永恒真理,闪耀着辩证唯物主义的思想光辉,具有极强的审美启示力。
@#@“岁岁重阳”承首句而来,既是“天难老”的进一步引申,又言及时令,点题明旨,引起下文:
@#@“今又重阳,战地黄花分外香”。
@#@@#@“今又重阳”是“岁岁重阳”的递进反复,年年都有重阳节,看似不变,其实也在变,各不相同:
@#@如今又逢佳节,此地别有一番风光。
@#@古有重阳登高望远、赏菊吟秋的风习。
@#@@#@在历代诗文中,重阳节与菊花结下了不解之缘。
@#@而身逢乱世的诗人,往往借写菊花表达厌战、反战之情,即菊花是作为战争的对立面出现的。
@#@@#@但毛泽东笔下的“黄花”却是和人民革命战争的胜利联系在一起的。
@#@这“黄花”既非供隐士高人“吟逸韵”的东篱秋丛,亦非令悲客病夫“感衰怀”的庭院盆景,而是经过硝烟炮火的洗礼,依然在秋风寒霜中绽黄吐芳的满山遍野的野菊花,平凡质朴却生机蓬勃,具有现实与象征的双重性,带有赋而比的特点。
@#@@#@词作者是怀着欣悦之情来品味重阳佳景的。
@#@黄花装点了战地的重阳,,重阳的战地因此更显得美丽。
@#@@#@“分外香”三字写出赏菊人此时此地的感受。
@#@人逢喜事精神爽,胜利可喜,黄花也显得异常美丽;@#@黄花异常美丽,连她的芳香也远胜于往常。
@#@@#@这一句有情有景,有色有香,熔诗情、画意、野趣、哲理于一炉,形成生机盎然的诗境,既歌颂了土地革命战争,又显示了作者诗人兼战士的豪迈旷放的情怀。
@#@尽管“人生易老”,但革命者的青春是和战斗、战场、解放全人类的崇高事业联系在一起的,他们并不叹老怀悲,蹉跎岁月,虚掷光阴,而是以“只争朝夕”的精神为革命而战,一息尚存,奋斗不止。
@#@@#@下片承“岁岁重阳”“今又重阳”的意脉,写凭高远眺,将诗的意、境向更深更阔处开拓。
@#@岁岁有重阳,秋去又秋来,“一年一度秋风劲”,这个“劲”字,力度极强,写出秋风摧枯拉朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势,笔力雄悍,极有刚健劲道之美。
@#@@#@此情豪迈异于东风骀荡、桃红柳绿、莺语燕歌、温柔旖旎的春日风光。
@#@但劲烈的西风、肃杀的秋气在作者心中引起的不是哀伤,而是振奋。
@#@@#@诗人的感情、战士的气质决定了他的审美选择:
@#@“胜似春光,寥廓江天万里霜”。
@#@天朗气清,江澄水碧;@#@满山彩霞,遍野云锦,一望无际,铺向天边,这瑰丽的景色难道不“胜似春光”么?
@#@一年一度秋风劲,不似春光。
@#@@#@胜似春。
@#@@#@7.采桑子重阳赏析作者为何如此颂扬秋天@#@毛泽东写《采桑子·@#@重阳》时把自己的思想感情和客观事物统一在艺术形象里,由于对革命前途充满必胜的信心,所以描绘的秋光、秋色明艳而壮丽.两度突出“重阳”,既符合“采桑子”“反复”的格律,又表现作者重回红四军前委工作时的激动心情.选择“黄花分外香”这一形象,侧重表现色彩艳丽,选择“寥廓江天”与“万里霜”这两种形象,侧重表现境界开阔.与我国传统的诗文相比,《采桑子·@#@重阳》之中的秋天形象色彩艳丽,生机勃勃;@#@这主要取决于当时作者“东山再起”的革命豪情;@#@词中主要选择了“战地黄花”“寥廓江天”“万里霜”等形象表现这种特点.。
@#@@#@";i:
34;s:
25960:
"新农村工程施工合同@#@新农村工程施工合同@#@ @#@发包人:
@#@浙江商会投资有限公司桃花分公司(以下简称甲方)@#@承包人:
@#@(以下简称乙方)@#@根据«@#@中华人民共和国合同法»@#@、«@#@中华人民共和国建筑法»@#@及其他有关法律,行政法规,双方本着平等、自愿、公平和诚实信用的原那么,就阜阳桃花新农村建设项目商住楼工程,在双方于2018年月日签订的编号为的«@#@施工合同»@#@中的专用条款之第47条〝补充条款〞部分签订本工程施工合同补充协议。
@#@@#@工程概况@#@工程名称:
@#@新农村建设项目商业、住宅工程@#@工程地址:
@#@@#@建筑面积:
@#@@#@结构类型:
@#@框架结构、地上6+1层@#@设计单位:
@#@@#@工程内容及承包范围@#@乙方负责对本工程土建部分进行施工总承包,承包范围为:
@#@@#@包括乙方承包范围内的因设计变更而引起的增减工程。
@#@@#@3.桃花村新农村建设项目一期工程划分为三个标段,每个标段约25000平方米,由四个以上单体工程组成。
@#@@#@合同工期(本协议中所列日期均为日历天数计)开、竣工日期@#@1.1总工期为天,自年月日开工至年月日竣工@#@开工日期:
@#@以开工报告日期为准。
@#@@#@工期违约责任@#@3.1如因乙方原因延误二层顶板工期(房屋销售起始工期),甲方按1500元/天对乙方进行罚款;@#@假设乙方提前工期,甲方按1500元/天给予乙方奖励,累计奖罚金额不超过5万元。
@#@@#@3.2假设总工期延误,甲方按3000元/天对乙方进行罚款;@#@假设乙方提前工期,甲方按3000元/天给予乙方奖励,但奖罚累计不超过10万元。
@#@@#@如有奖励或罚款金额在工程决算时办理。
@#@@#@工期不顺延情况:
@#@@#@各种自然因素(如下雨、大风、高低温天气等);@#@@#@停水、停电、节假日及地方性政策调整等因素对工期的影响(假设一周内停电、停水累计超过8小时,工期予以顺延);@#@@#@因乙方施工质量问题或施工安排不当导致设计变更以及擅自变更设计而发生的费用和由此导致甲方的损失,均由乙方承担,工期不予顺延。
@#@@#@四.质量与检验标准@#@工程质量:
@#@合格.基础、主体验收及竣工验收均应一次性通过有关部门验收合格;@#@@#@因乙方原因造成工程质量问题及使用不符合设计要求的材料,必须无条件及时免费修复或返工重建。
@#@否那么甲方有权要求乙方支付工程合同造价总额的5%的违约金和相应返工价款。
@#@@#@乙方应及时向下一道工序的施工单位(分包单位)办理移交手续。
@#@@#@五:
@#@合同价款的确定及调整@#@5.1:
@#@采用固定单价合同@#@本项目工程按固定单价合同包死,固定合同单价元/平方米〔含安全文明施工费等各种税费〕,钢筋的市场价与2018年8期信息价上下浮动超过±@#@5%时可按超出部分给予调整,其余不予调整〔包括政策性调整〕;@#@@#@5.2:
@#@工程变更签证须经甲方、设计、监理等单位签字盖章后生效,增减价款2000年基础定额,安徽省综合估价表和99装饰定额按〔定额基价+材料差价〕×@#@〔1+税金〕计算〔只计算到直接工程费〕.@#@2.4.工程量计算依据:
@#@是按施工图纸以及国家有关规范、标准图集。
@#@@#@六.付款方式:
@#@@#@5.1.三层封顶付合同价的15%,主体封顶验收合格付合同价35%,竣工验收合格付合同价的25%,交付使用6个月付工程总价款的10%〔期间进行工程竣工结算〕,竣工验收一年内付完工程总造价款〔除留5%保修金外,保修期届满之日起15日内无息返还〕;@#@假设乙方发生严重的质量或安全事故,甲方有权暂停支付工程款,直到彻底消除事故隐患,乙方原因造成工程延期,甲方有权暂停支付工程款,直到工期彻底赶上来,因甲方原因造成工期延误,工期相应顺延,其余不予顺延;@#@@#@5.2、工程价款支付:
@#@@#@5.2.1假设乙方发生严重质量事故或严重安全事故〔按国家有关安全质量事故规定进行界定〕,甲方有权暂停支付工程进度款。
@#@5.2.2因乙方原因造成工期延误,甲方将暂停支付当期工程进度款。
@#@下一期工程进度款的支付、应在乙方将工程进度调整到甲乙双方约定的工程进度计划范围内后,甲方才恢复支付工程进度款。
@#@@#@5.3.工程结算@#@5.3.1乙方竣工结算经造价师事务所进行审计,结算审计时甲乙双方应积极配合审计工作,应在双方确认竣工结算资料真实、完备之日起原那么上在3个月内完成本工程的结算审计;@#@工程结算总价款的5%作为保修金,保修期届满之日起15日内结清。
@#@@#@5.3.2质量保修金的支付:
@#@各分部分项工程保修期届满、经甲方对工程质量确认无异议后14天内,按各分部分项工程的保修金额,甲方与乙方办理保修款结算,将剩余保修款一次性支付乙方;@#@基础工程、房屋建筑工程在交工满一年后14日内,按其保修金额支付给乙方。
@#@@#@5.4.履约保证金:
@#@乙方在签订本协议之日起五工作日内,在甲方专用帐户存入工程总价的10%〔人民币〕,作为本协议的履约保证金。
@#@该保证金三层封顶后10日内由甲方无息退还乙方50%;@#@合同内工作内容竣工后10日内无息退还剩余50%。
@#@@#@七.材料价格及材料的采购@#@材料价格调整@#@非暂定价材料不作调整,但钢材价格风险系数±@#@5%,超过±@#@5%部分按实调整,税金按规定计取。
@#@乙方无权更换工程量中的任何材料。
@#@@#@材料采购@#@乙方必须按甲方规定品牌采购,并且在采购前15天将样品及价格送监理工程师及甲方代表认可后方可采购。
@#@@#@甲方对于暂定价格材料及主要材料价格表中的材料认为有必要自行采购时,乙方应予以支持。
@#@@#@八.工程变更及签证@#@工程变更及签证必须注明:
@#@事由、工作范围及部位、具体作法、尺寸、工程数量和费用组成。
@#@签证文字的表述应做到鲜明、准确,必要时应附图,且在签证单结尾处注明〝此项后无内容〞。
@#@@#@本工程的所有变更及签证,均应经甲方代表或甲方现场代表及监理工程师签字后方可生效,甲方、监理、施工单位均应保留原件。
@#@@#@甲方有权对设计图纸进行变更。
@#@@#@乙方发现设计错误或不合理之处,应及时通知甲方工程部、监理部和设计单位,由设计单位(或甲方)提供设计变更文件,经监理工程师、甲方代表签字批准后实施。
@#@@#@甲方对已完成的分项工程进行变更,乙方应在施工前将施工方案报甲方及监理单位确认。
@#@乙方应谨慎保护可能重复利用的材料、设备。
@#@假设乙方拆除措施不当或保护不当造成材料、设备损坏的,由乙方承担相应损失。
@#@@#@需办理签证的隐蔽工程,乙方应在隐蔽前三天填写签证单,并由监理工程师及甲方代表确认。
@#@如因乙方原因导致工程量无法核实,那么不予办理签证。
@#@@#@乙方应在设计变更实施前48小时向甲方提交书面报价,由甲方及监理审核,按审核后的造价决算。
@#@@#@设计变更、现场签证的计价原那么:
@#@按5章第2条执行。
@#@@#@临时用工签证应明确:
@#@工作内容及工作量、工作时间、工作人数及用工价格。
@#@@#@办理签证时,乙方应提供经甲方确认的有关方案或数据原件,签证单原件一式四份。
@#@@#@九.工程质量保修@#@工程质量保修范围和内容:
@#@@#@乙方在质量保修期内,按照有关法律、法规、规章的规定和双方约定,承担承包范围内工程质量保修责任。
@#@@#@凡属于乙方原因造成的质量问题或其他缺陷,均属于乙方保修责任范围,其维修费用和因乙方维修造成业主的相关损失,应由乙方承担;@#@不属于乙方责任,但是经由双方协商由乙方施工的,乙方应配合检修,费用由责任方承担。
@#@@#@质量保修期限如下(以双方在工程移交书上签字之日起计算):
@#@@#@地基基础和主体结构工程,为设计文件规定的合理使用年限;@#@@#@屋面防水工程、卫生间、厨房、阳台和外墙面的渗漏(包括台风、暴雨等自然条件下的影响)为5年;@#@@#@电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程为2年;@#@@#@给排水设施、道路等配套工程为2年;@#@@#@供热及制冷系统为2年;@#@@#@其他项目的保修期为2年@#@质量保修责任@#@因乙方施工质量原因导致业主退房、要求甲方给予赔偿等,其经济责任和法律责任均由乙方承担。
@#@@#@保修期内的维修:
@#@一般性维修乙方应在接到通知后24小时内到达;@#@紧急事故乙方应在接到通知后8小时内到达现场抢修;@#@业主收房后出现渗漏水、有水区域返水,乙方应在16小时内修复。
@#@@#@乙方未及时维修或未在合理期限内维修完好、或经过两次维修都未能修好的,甲方有权自行请人代为维修并确定价格,所有修复费用及赔偿费用在支付乙方质保金时扣除,但不等于解除乙方应负的责任。
@#@@#@乙方每次维修完毕,应负责将施工现场清理干净、并取得业主和甲方(或物管公司)的验收签字。
@#@@#@涉及结构安全的质量问题,乙方应立即向当地建设行政主管部门报告,并采取安全防范措施。
@#@由原设计单位或者具有相应等级的设计单位提出保修方案后,由乙方实施保修。
@#@@#@十.双方的权利和义务@#@甲方代表及职责@#@1.1本工程甲方代表为。
@#@甲方代表代表甲方行使合同约定的权力,履行合同约定的职责。
@#@甲方如另行委托其他人员代行上述全部或部分职责的,以甲方向乙方出具的授权委托文件或书面通知为准。
@#@@#@1.2本工程甲方现场代表为。
@#@甲方现场代表的职责:
@#@负责监督检查工程质量及工程进度,负责设计变更、技术核定及现场签证的签署,对工程进度款的支付和工程竣工决算进行审核,以及与设计单位等相关部门的协调。
@#@@#@乙方驻工地代表及其他人员@#@乙方项目经理为,项目技术负责人为,其它管理人员名单按乙方的工程量清单报价文件。
@#@@#@乙方项目部主要管理人员在本工程施工期间(包括准备和收尾阶段),均须专职在岗,坚守施工现场,不得兼任其他项目任何职务;@#@如需对人员、机械设备、施工方案等变更,必须提前一周以书面形式报经甲方同意。
@#@@#@乙方的要求、通知均应以书面形式由乙方项目经理签字加盖乙方公章或项目专用章后递交甲方。
@#@@#@乙方项目经理或项目技术负责人必须参加每周工程例会,因故不能参加的应提前8小时向监理部请假、并在获得监理部同意后方可缺席。
@#@@#@乙方代表除以下原因外,在竣工验收完成前不能替换@#@因病而不能坚持工作者;@#@@#@无法担任与该工程建设相关的工作。
@#@@#@因刑事责任或经济纠纷无法继续担任此项工作。
@#@@#@被吊销资格证。
@#@@#@甲方认为不称职者。
@#@@#@乙方代表换人,必须经甲方书面认可,其接任人仍必须无条件全面继续承担乙方应有的责任。
@#@@#@乙方在开工前应向甲方提供有关人员资质证书及岗位证书等证件。
@#@@#@以下甲方确认无法胜任工作的人员,经甲方要求,必须调离本工程范围。
@#@同时,乙方应尽快用甲方批准的合格的人员代替上述调离的人员。
@#@@#@对施工质量、进度达不到合同要求负有责任的施工人员;@#@@#@业务水平达不到岗位要求、工作责任心不强的施工人员;@#@@#@不能积极配合甲方正常工作;@#@@#@违反甲方或乙方工地现场管理规定者;@#@@#@无证上岗者(适用于按规定必须持证上岗者);@#@@#@与工程量清单报价书及合同规定名册不符者;@#@@#@与本工程施工无关的人员等。
@#@@#@甲方的工作@#@施工前准备@#@完成红线以外的〝三通〞,提供水、电接口到红线。
@#@乙方进场后,甲乙双方及时办理临时水电设施的移交手续。
@#@@#@负责办理施工许可证等合法手续,乙方协助办理。
@#@@#@提供施工场地工程地质、地下管网线路资料,必要时乙方应进一步探明。
@#@@#@将水准点、坐标控制点现场交验予乙方,由乙方自费负责保护,假设保护不当造成的损失由乙方负担。
@#@@#@向乙方提供4套施工图。
@#@@#@施工期间@#@监督检查工程质量、进度,设计变更的签证、工程进度款的支付、办理竣工决算等。
@#@@#@根据销售等实际需要,对施工现场发出调整、变更指令。
@#@@#@负责协调周边关系和政府职能部门的关系。
@#@@#@乙方的工作@#@执行本合同的约定,履行与乙方有关的权利和责任。
@#@合同签订后10日内提交施工现场布置方案,经甲方代表、项目总监批准后进场作施工前期准备工作,并按合同要求的质量和工期完成本工程。
@#@@#@遵守有关法律的规定,接受甲方和监理的指令,按照施工图纸、设计变更单、工程施工及验收规范等进行施工。
@#@@#@负责搭建工地现场临时设施,临时道路、临时围墙、管线的施工、保养、移位及拆除,现场管线和邻近建筑物、构筑物及邻街交通要道、人行道的防护。
@#@@#@负责从甲方指定的施工用电、用水接驳点按甲方批准的接驳方案接驳。
@#@施工用水、电的费用及接驳等所发生的相关费用由乙方承担。
@#@@#@提供大型施工机械设备年检证等资料。
@#@@#@乙方须提交详细的施工组织设计,施工组织设计包括施工总进度计划(采用时标网络图绘制)、甲供材料计划及乙供材料计划,并严格按照经甲方及监理批准后的施工组织设计施工。
@#@@#@如甲方提供的施工文件不完整,乙方须于合同签订后十日内以书面方式向甲方提出补充施工文件(须列清单),并提供时间表,列明在不影响进度的情况下,甲方应向乙方提供补充施工文件的内容及最后期限。
@#@在工程施工过程中,乙方亦有义务以书面形式及时向甲方进行提示。
@#@@#@每月二十五日前向甲方及监理书面报送本月完成工程量报表和下月施工进度计划,下月施工计划必须具体、详细。
@#@假设不按时、按要求报送,甲方有权不予支付进度款或支付时间顺延。
@#@@#@工地实行旬报制度。
@#@旬报在每半月例会前一天报送甲方及监理,旬报内容包括本旬计划和上旬完成工作、未完成情况说明(包括拟采取措施、最终完成时间)@#@做好施工组织管理、维持现场整洁、道路畅通、不漏、不洒、不扬,对进出工地的车辆须派专人及时进行冲洗清扫,防止污染交通道路,达到文明施工。
@#@以上工作甲方有权检查。
@#@甲方要求整改的部份,假设乙方逾期未整改,那么另行处理,并从工程款中扣除所发生的费用的两倍作为罚金。
@#@甲方指定分包单位应协助乙方完成上述工作,并承担同样责任。
@#@@#@本工程现场所有建筑垃圾、生活垃圾须按甲方代表指令免费清理并运出本工地(甲方直接分包工程的垃圾除外)。
@#@乙方须自行联系政府规定弃置地点,不论距离远近和运输进程中发生的环保费、城市卫生费、堆放费、各种可能发生的罚款等费用均由乙方负责。
@#@假设乙方不及时按甲方指令清运,甲方可另行委托其他单位清运,由此产生的所有费用将从乙方进度款中按所发生费用扣除,乙方应予以支持。
@#@@#@在室外工程开工后,甲方有权要求乙方拆除影响室外工程的临时设施,乙方须无条件配合,甲方对此不予补偿。
@#@但经甲方批准的除外。
@#@@#@按合同约定,对甲方直接分包工程进行配合管理,对分包工程进行协调及配合,参加分包工程的分项、分部工程验收和竣工验收,并提出整体验收意见。
@#@@#@工程竣工前应将现场清理干净,做到工毕场清。
@#@@#@负责组织图纸会审工作以及施工期间的例会、专题会、协调会。
@#@按施工图纸、图纸会审纪要、设计修改(或变更)通知单和国家现行验收规范作好自检工作。
@#@@#@做好施工记录、隐蔽工程记录、施工技术资料作为竣工验收资料移交甲方。
@#@甲方分包工程的竣工资料由分包单位按规定整理,在竣工前15日内提交给乙方,由乙方按规定整理汇总。
@#@@#@工程竣工验收完成后未移交给甲方之前,乙方负责承包范围内的成品和半成品保护、施工围墙的维护、提供临时厕所,直至工程全部竣工完毕并移交甲方为止。
@#@乙方保护期间发生损坏,乙方出资修复。
@#@如因甲方提前使用,造成损坏发生的修复费用由甲方承担。
@#@@#@与本工程无关的设备、材料均不得进入现场,甲方有权进行检查。
@#@@#@乙方的现场施工人员、机械、设备、材料等必须满足甲方的施工进度要求。
@#@假设乙方进度不能满足甲方要求,那么乙方必须按甲方要求增加施工人员、机械、设备、材料等,由此引起的相关费用甲方不予补偿。
@#@@#@乙方施工前应组织专业人员仔细审阅设计文件,有责任发现并提出设计文件存在的问题。
@#@假设发现工程按现有施工设计文件或指令施工将要发生质量缺陷,应立即书面报告甲方。
@#@经甲方决定按原要求施工,乙方应予执行。
@#@@#@在施工过程中必须配合甲方销售需要,积极配合样板房的施工。
@#@@#@遵守政府主管部门对施工场地交通、施工噪音、夜间施工、安全生产有关的管理规定,按规定办理有关手续,并以书面形式通知甲方、监理;@#@严格遵守有关环境保护法律,并按照环境检查审核要求,加强施工现场的环境管理,在施工过程中严格落实粉尘等污染防治措施及生态保护、水土保持措施,由此发生的费用及由于乙方责任造成的罚款由乙方负责。
@#@@#@加强施工队伍法制教育,在工程场地内和工程场地周边不得有扰社会治安。
@#@假设有违法犯罪活动和人员,应立即交由公安机关处理,不得私自违法处理。
@#@@#@墙改、散装水泥、临时场地及城建档案资料等保证金或押金由甲方负责缴纳,乙方按有关部门相应要求(假设有)及时提供相应资料,乙方未及时提交合格的资料或未交还占用的场地造成有关保证金或押金未能全部或部分退回等、由于乙方原因扣除的保证金或押金由乙方负责,甲方有权从支付乙方的任何工程款项中扣回。
@#@@#@乙方须与甲方签订«@#@廉洁合作协议书»@#@,并严格遵守。
@#@@#@乙方施工期间,其公司内部任何劳资纠纷,均由乙方自行解决。
@#@因乙方劳资纠纷影响甲方工程进度及项目声誉的,相关损失由乙方承担。
@#@@#@现场管理@#@安全施工与检查:
@#@乙方应遵守工程建设安全生产有关管理规定,严格按安全生产管理条例要求组织施工,并受行业安全检查人员依法进行的监督检查。
@#@采取必须的和必要的安全防护措施,消除事故隐患。
@#@本合同施工范围内发生的安全事故责任和因此发生的费用,全部由乙方承担。
@#@@#@安全防护:
@#@乙方在动力设备、输电线路、地下管道、密封防尘操作间、易燃易爆地段以及在临时交通要道附近施工时,施工开始前应向监理提出安全防护措施,经监理认可后实施。
@#@@#@事故处理:
@#@发生重大伤亡及其他安全事故,乙方应按有关规定立即上报有关部门并通知监理及甲方,同时按政府有关部门要求处理,由事故责任方承担发生的费用。
@#@甲方、乙方对事故责任有争议时,应按政府有关部门的认定处理,或参照争议解决条款。
@#@@#@文明施工:
@#@本工程以总平面红线范围作为施工场地,施工平面布置须考虑周全,并经甲方审核后方可实施。
@#@@#@乙方应严格遵守国家及地方政府颁发的安全施工、文明施工等规范、条例。
@#@遵守甲方的现场管理规定。
@#@@#@乙方现场办公室应配置齐全、完好的办公设备。
@#@@#@施工期间,乙方应及时整理和安排所有机械、工具、材料、建筑垃圾等,做到场清。
@#@工程建设中每个楼层的多余材料、建筑垃圾必须通过井架或垃圾槽运输到地面,严禁从高空直接向下抛物。
@#@@#@乙方应严格遵守地方政府和有关部门的规定,办理施工场地交通、噪音、环境卫生和场外污染等有关手续,发生的费用及造成的罚款全部由乙方承担。
@#@@#@现场用水用电管理@#@乙方用电用水必须安装水表、电表(乙方水、电表安装及移位须报甲方同意)。
@#@安装完成后双方共同抄底度数,并签字认可。
@#@@#@施工中根椐水、电表用量按供电局、自来水公司规定的价格支付费用。
@#@价格按供电局、自来水公司出具的收费单为准。
@#@@#@乙方负责提供本工程范围内分包单位施工用水用电的接口,其水电费用由分包单位自理。
@#@@#@十一.销售配合@#@甲方将根据销售需要,安排施工现场不定期对社会开放。
@#@乙方在开放日前应对施工现场进行清理,并作好相应的安全防护措施。
@#@@#@为配合销售而需要提前施工的项目,应按甲方的书面要求及时安排施工完毕,要求如下:
@#@@#@按甲方要求的时间完成各种施工设施、设备的迁移。
@#@@#@十二.协议解除@#@除本协议约定的解除条件外,经甲乙双方协商一致,也可以解除本协议。
@#@@#@当乙方擅自将其承包的全部或部分工程转包给他人、或肢解后以分包的名义分别转包给他人,甲方有权解除本协议。
@#@@#@因不可抗力致使合同无法履行的,甲乙双方可以解除本协议。
@#@@#@乙双方任何一方按约定提出解除合同时,应以书面形式向对方发出解除合同通知,并在发出通知前7天告知对方,通知送达对方时合同解除。
@#@对解除合同有争议的,可依本合同有关的约定处理。
@#@@#@合同解除后,乙方应妥善做好已完成工程和已购材料、设备的保护,并在十日内向甲方完成移交工作。
@#@甲方应为乙方的撤出提供必要条件,乙方应按甲方的要求将自有的机械设备和人员撤出施工场地。
@#@乙方未完善移交手续擅自撤场的,应该赔偿由此给甲方造成的一切损失。
@#@已完工程价款在乙方根据甲方要求完全撤出施工现场并办理完决算手续后支付。
@#@@#@甲方不支付乙方因撤出施工现场所发生的费用。
@#@已经订货的材料、设备由订货方负责退货和解除订货合同,并承担相应损失。
@#@@#@乙方退场条款:
@#@无论何种原因导致合同解除的,为保证工程项目的顺利完工并交付购房人使用,保证双方纠纷的顺利解决,乙方均应在合同解除达成协议或解除合同通知送达之日起15日内清退出场,否那么,乙方按每日10万元向甲方支付违约赔偿金。
@#@乙方在履行本协议过程中,无论以何种理由起诉甲方,甲方为保证工程的顺利完工和交付购房人,以及为维护社会稳定,均可要求乙方立即退场,退场办法按上述规定办理@#@甲方依照法律规定和合同约定行使合同解除权时,乙方投入施工的工程费用,只按工程直接费进行结算。
@#@@#@因乙方违约造成合同解除(如:
@#@乙方公司内部民工闹事造成不良社会影响、因乙方原因延误工程关键工期、乙方不能按约定实现合同承诺等),应赔偿甲方一切经济损失,并按上述退场条款的约定退场。
@#@@#@因甲方无力支付工程款,并未提出有效的经认可的办法,乙方有权为维护自身利益而停止继续施工。
@#@其停止施工期间的费用和其后的一切损失,甲方有责任给予赔偿@#@在竣工时,须提交竣工资料2套。
@#@@#@十三.合同生效与终止、争议的处理@#@本补充协议自双方签订之日起5日内乙方向甲方足额支付履约保证金后生效。
@#@@#@除正常质量保修外,甲乙双方履行完毕本合同约定的全部义务,本合同即告终止。
@#@@#@本补充协议一式陆份(其中正本贰份),甲、乙双方各执正本壹份、副本贰份。
@#@@#@本补充协议系«@#@建桃花村新农村建设项目筑工程施工合同»@#@的非实质性补充,假设二者不一致处,以本补充协议为准。
@#@@#@本协议在履行过程中发生争议,由双方协商解决,协商不成提交成都市仲裁委员会仲裁。
@#@@#@甲方:
@#@盖章乙方:
@#@盖章@#@法定代表人:
@#@法定代表人:
@#@@#@开户银行:
@#@开户银行:
@#@@#@银行账号:
@#@银行账号:
@#@@#@签订合同代表:
@#@签订合同代表:
@#@@#@日期:
@#@年月日日期:
@#@年月日@#@";i:
35;s:
16480:
"IP通信服务器产品技术方案@#@1.技术目标:
@#@@#@采用Intel最新的多核处理器,以及Linux操作系统,完成网络存储系统技术方案。
@#@@#@本产品要求适用于各种规模的企业,提供IP语音呼叫管理、IP统一消息、IP电话会议等多种业务。
@#@并要求采用标准SIP协议,管理35系列IP话机、MSR系列语音网关、第三方标准SIP终端等多种类型的终端,包括IPTelephony(IPT)、IPMessaging(IPM)、IPConferencing(IPC)等业务组件。
@#@@#@2.技术内容@#@2.1支持IP话机即插即用部署@#@为了保证35系列IP话机即插即用,本产品要求为35系列IP话机提供配置管理和版本管理等功能。
@#@管理员可以管理专业性较强的参数的配置,例如IP地址、语音服务器IP地址、拨号方案等参数,而普通用户只需要管理自己的业务,例如设置呼叫转移号码等。
@#@当本产品接收到IP话机的注册请求时,将向通过合法检验的用户的IP话机自动下发配置数据。
@#@在部署新业务时,可能需要对35系列IP话机进行版本升级,本产品要求提供话机版本管理服务,以保证话机自动升级。
@#@@#@2.2支持丰富的电话呼叫业务@#@本产品要求为多种工作岗位的用户提供了丰富的电话呼叫业务。
@#@具体如下。
@#@@#@
(1)为大多数办公室人员提供最常用的双方通话和多方通话业务;@#@@#@
(2)为办公室秘书提供最常用的呼叫转移业务,秘书离开办公室,可把办公固定电话的呼叫转移到手机;@#@@#@(3)为经常外出的市场人员提供远端设置呼叫转移业务;@#@@#@(4)为总机话务员提供最常用的通话中呼叫转移业务、多线路业务、呼叫保持业务等,可方便快捷地把来自客户、合作伙伴的呼叫转移到内部分机;@#@@#@(5)为热线电话质量管理员提供最常用的静音监听、呼叫插入等业务;@#@@#@(6)对于领导办公室来说,VCX能够把领导电话和秘书电话线路桥接,以便领导忙、不在办公室时,由秘书代为接听领导电话;@#@@#@(7)为企业值班电话提供热线业务,遇有紧急情况,摘机直接接通调度指挥中心。
@#@@#@2.3支持强大的呼叫管理业务@#@本产品要求支持目录管理、注册管理、路由管理、权限管理、带宽管理、群组管理等多种管理功能。
@#@具体如下。
@#@@#@
(1)提供电话用户目录信息管理,包括用户姓名、号码、密码等信息,多台VCX服务器的用户目录,可自动同步,可供35系列IP话机远程查询。
@#@@#@
(2)提供注册管理,支持注册认证;@#@支持可信节点注册免认证;@#@支持多个终端使用同一号码注册,来电同振、去电同号。
@#@@#@(3)提供路由管理,支持按被叫号码路由、按主叫号码路由,同一条路由可支持一个或多个路由出口,多个路由出口可采用优先级排序。
@#@@#@(4)提供权限管理,要为用户指定呼叫权限(COS);@#@用户可在电话机上锁定或者解锁长途权限;@#@使用具有长途权限的强制账户代码(FAC),可在没有长途权限的话机上拨打长途。
@#@@#@(5)提供带宽管理,可使语音呼叫占用的带宽,控制在预定的带宽范围以内,保证正常通话的语音质量。
@#@@#@(6)提供群组管理,包括寻线组(同振、顺振)、ACD组(同振、顺振、环振、最少呼叫次数、最短呼叫时长)、寻呼组(电话广播)、呼叫代答组等多种类型的群组呼叫管理。
@#@@#@2.4支持丰富的统一消息业务@#@本产品要求提供语音留言、网络传真等统一消息业务。
@#@网络传真业务,要求能够在服务器与PSTN/PBX的传真机之间收发传真。
@#@@#@当呼叫转移到邮箱后,根据消息系统的提示音,主叫方选择留言或者启动传真发送,呼叫结束后,在统一消息邮箱中将自动生成语音邮件或传真邮件。
@#@@#@系统统一消息邮箱中的邮件,可通过三种方式来访问:
@#@电话机访问语音留言;@#@WEB自助页面访问语音留言;@#@邮件客户端(支持SMTP/POP3/IMAP4)访问语音邮件和传真邮件。
@#@@#@系统统一消息信箱收到语音邮件或者传真邮件后,要求自动转发到企业现有的办公电子邮箱系统中,这样用户可使用现有的办公电子邮箱收取办公邮件、语音邮件和传真邮件,统一消息系统和现有办公系统实现融合。
@#@@#@2.5支持强大的电话会议业务@#@本系统要求单机组网时最大支持300方电话会议,双机组网时最大支持600方会议,2+N堆叠组网时最大支持3000方会议,要求满足各种规模企业组建电话会议系统的需求。
@#@@#@本系统要求提供预约会议和非预约会议等多种会议类型。
@#@预约会议用于参加人数较多、需要提前通知和准备的正式会议。
@#@非预约会议,用于召开临时会议、紧急会议等。
@#@@#@为了满足企业远程会议培训的需要,本系统还要求提供级联会议功能,在总部电话会议系统组织的培训会议,各分支机构的学员只需要拨入分支机构所在地的电话会议系统,即可参加总部的培训。
@#@各分支机构会议系统与总部会议系统自动级联,每个分支到总部之间一个会议只需要占用一路语音带宽。
@#@@#@电话会议系统要求支持丰富的会议控制功能,通过电话机或者WEB页面控制会议行为,例如邀请、点名、设置静音/取消静音、延长时间、设置演讲模式/取消演讲模式、锁定或者取消锁定、主持人权限授予和撤销等。
@#@@#@2.6支持高可靠性设计@#@本产品要求采用全网高可靠性设计,分为三个层面:
@#@设备级可靠性、组网级可靠性、网络级可靠性。
@#@@#@首先是设备级可靠性,要求采用双电源、双硬盘等技术,保证设备自身的可靠性;@#@@#@第二是组网级可靠性,在主用设备出故障的情况下,要求能够有备用设备接替值班,采用双机热备、标准冗余和扩展冗余等技术;@#@@#@第三是网络级可靠性,在IP网络故障时,要求采用远端PSTN逃生等技术,保证在远端站点的业务能够延续。
@#@@#@同时本系统要求具备标准冗余组网和扩展冗余组网,支持特有的1:
@#@N备份模式,即用1台服务器备份多个分支机构服务器的IPT业务,备份效率高,减少了备份机的数量,从而大大降低了系统组网成本。
@#@@#@2.7支持与第三方系统集成@#@本产品要求可与微软OCS统一通信系统集成,在IP话机与微软OCS客户端之间,可实现基本呼叫、呼叫保持/恢复、呼叫前转、呼叫转移、会议呼叫、匿名呼叫、早期媒体、同振等业务。
@#@@#@要求可与微软Exchange统一消息系统集成,使得IP话机可访问微软Exchange统一消息系统提供的语音留言业务。
@#@@#@同时还要求可与IBMSametime系统集成,通过IBMSametime客户端实现点击拨号、点击会议等功能。
@#@@#@附:
@#@方案技术规格:
@#@@#@VCXIPT组件特性@#@特性@#@规格@#@呼叫特性@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@桥接线路@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@忙线指示灯(BLF)@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多方通话@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼叫覆盖@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通话前呼叫转移@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼叫处理@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼叫历史记录@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼叫保持@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼叫驻留/拾取@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼叫代答@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼入呼出权限限制@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通话中呼叫转移@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼叫等待@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主叫ID@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@遇忙回拨@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@特色振铃@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@免打扰@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DTMF拨号@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@特色业务代码@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@热线@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@温线@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@恶意呼叫跟踪@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移动/漫游@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多线路@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电话呼出权限锁定/解锁@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼叫转移到最初转移人@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@静音监听/监听方发言@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼叫接入控制(CAC)@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@来电同振(IP话机和手机)@#@群组特性@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@寻线组(顺振、同振)@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@超级寻线组(顺振、同振、环振、最短呼叫时间、最少呼叫次数)@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@寻呼组(电话广播)@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼叫代答组@#@客户账户特性@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼叫分类账户(CABC)@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼出权限账户(FAC)@#@用户目录特性@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@企业用户目录(电话簿)@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@LDAP目录同步@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@快速拨号(常用号码)@#@与第三方系统集成@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与微软OCS2007/2007R2集成@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与微软Lync2010集成@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与微软Exchange2007/2010集成@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与IBMSametime8.0.2集成@#@IPM组件特性@#@特性@#@规格@#@语音留言特性@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@自动话务台@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@回呼@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@消息控制@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@消息转发@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@分发列表@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@按名拨号@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多欢迎词@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@预定欢迎词@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@VPIM@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@消息等待指示(MWI)@#@自助管理特性@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼叫跟随(FMFM)@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从收件箱外拨@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@个人自动话务台@#@报告特性@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@预定义报告@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@报告定制@#@统一消息特性@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@语音邮件@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@接收和发送传真邮件@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电子邮件集成@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SMTP/POP3/IMAP4@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@邮件自动发送@#@音频编解码@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@G.711@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@G.729@#@ @#@@#@IPC组件特性@#@特性@#@规格@#@会议类型@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@预约会议@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@级联会议@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@即时会议@#@入会控制@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@公共会议@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@受限会议@#@会议提醒@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一人进入会议时提醒@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@参加会议时提醒@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@离开会议时提醒@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@会议结束前第一次提醒@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@会议结束前最后一次提醒@#@音频会议模式@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@开放模式@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@演讲模式@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@隔离模式@#@会议控制@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过Web页面控制@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过DTMF按键控制@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@邀请入会@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@延长会议时间@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@静音和取消静音@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@锁定和取消锁定@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@点名@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@演讲和取消演讲@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@变更主持人@#@参加会议方法@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@手工拨号入会@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@手工邀请入会@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@系统自动邀请入会@#@组网类型@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单机组网@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@双机备份组网@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2+N(2<@#@=N<@#@=10)堆叠组网@#@音频编解码@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@G.711@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@G.729@#@ @#@@#@软硬件性能指标@#@语音和消息服务器@#@ @#@属性@#@型号1@#@型号2@#@型号3@#@可安装系统@#@IPT+IPM;@#@@#@IPT;@#@IPM;@#@IPT+IPM;@#@CDR;@#@DATA@#@IPT;@#@IPM;@#@IPT+IPM;@#@CDR;@#@DATA@#@IPT:
@#@单机最大注册用户数@#@N/A@#@2500@#@6000@#@IPM:
@#@单机最大邮箱数@#@N/A@#@10000@#@20000@#@IPT+IPM:
@#@单机最大注册用户数@#@100@#@2500@#@6000@#@IPT+IPM:
@#@单机最大邮箱数@#@100@#@2500@#@6000@#@第一块硬盘@#@1*160GB@#@1*250GBSATA@#@1*146GBSAS@#@第二块硬盘@#@否@#@是,可选(1*250GBSATA,RAID-1)@#@是,标配(1*146GBSAS,RAID-1)@#@硬盘热插拔@#@否@#@否@#@是@#@网口@#@1*FE@#@2*GE@#@4*GE@#@CD驱动器@#@N/A@#@DVDROM@#@DVDRWCombo@#@标配电源数@#@由MSR30主机供电@#@1@#@2@#@最大电源数@#@由MSR30主机供电@#@1@#@2@#@冗余电源@#@由MSR30主机供电@#@无@#@是,标配@#@电源输入@#@由MSR30主机供电@#@400瓦@#@100~240VAC@#@2*460瓦@#@100~240VAC@#@工作温度@#@0°@#@C~40°@#@C@#@10°@#@C~35°@#@C,海平面@#@10°@#@C~35°@#@C,海平面@#@存储温度@#@ @#@@#@-30°@#@C~65°@#@C@#@-40°@#@C~70°@#@C@#@工作湿度@#@5~90%,不凝露@#@10%~90%,不凝露@#@10%~90%,不凝露@#@存储湿度@#@ @#@@#@5%~95%@#@5%~95%@#@尺寸(高x宽x深)@#@模块/1U@#@4.32x44.81x70.0cm@#@4.32x42.62x69.22cm@#@ @#@@#@会议服务器@#@ @#@属性@#@IP会议服务器_型号1@#@IP会议服务器_型号2@#@可安装系统@#@IPC@#@IPC@#@IPC:
@#@单机最大会议方数(G.711)@#@200@#@300@#@第一块硬盘@#@1*250GBSATA@#@1*146GBSAS@#@第二块硬盘@#@是,可选(1*250GBSATA,RAID-1)@#@是,标配(1*146GBSAS,RAID-1)@#@硬盘热插拔@#@否@#@是@#@网口@#@2*GE@#@4*GE@#@CD驱动器@#@DVDROM@#@DVDRWCombo@#@标配电源数@#@1@#@2@#@最大电源数@#@1@#@2@#@冗余电源数@#@无@#@是,标配@#@电源输入@#@400瓦@#@100~240VAC@#@2*460瓦@#@100~240VAC@#@工作温度@#@10°@#@C~35°@#@C,海平面@#@10°@#@C~35°@#@C,海平面@#@存储温度@#@-30°@#@C~65°@#@C@#@-40°@#@C~70°@#@C@#@工作湿度@#@10%~90%,不凝露@#@10%~90%,不凝露@#@存储湿度@#@5%~95%@#@5%~95%@#@尺寸(高x宽x深)@#@4.32x44.81x70.0cm@#@4.32x42.62x69.22cm@#@ @#@@#@";i:
36;s:
28992:
"人机料法环解读@#@人机料法环,案例五真言(五)@#@环境是施工期间必须要考虑的因素,对应不同的环境,在施工期间就要有相对的措施,在考试作答的时候,我们可以把环境理解为施工条件,那么对应施工中的各种环境我们都应该具备哪些措施。
@#@对于市政工程来说,可能影响到施工的有施工环境、自然环境、地质地理环境、社会环境。
@#@@#@对于社会环境,一般包括物价上涨、通货膨胀、政府出条款、工人工资上调、新出台规定、法律等,在市政的考试上考核的不是很多,遇到这类问题,一般案例都会和索赔联系,或者更直接的说是和钱联系,像是这种政府出新条款、新规定、以及出现新法规等属于是国家政策性的调整,风险都是由业主承担。
@#@但是物价上涨、通货膨胀等,一般是建设单位和施工单位有约定,在变化幅度以内的情况下,有施工单位承担,超过约定的变化幅度,就是由建设单位承担。
@#@假如出现考题,一般都会在背景的合同条款上有说明。
@#@例如2011年案例有关钢筋价款的调整就是这类题目。
@#@@#@相对于社会环境,自然环境可考核的知识就比较多,既有不可抗力也有普通的自然环境。
@#@对于不可抗力主要是风、雨、雪、洪、震等破坏力极强的这些因素,判别主要是看那些关键词,如果是不可抗力一定会有——极为罕见、非季节性、合同约定以外、x年不遇等,也就是说对于不可抗力他不会很含糊,一定是让你可以一目了然。
@#@那么这些不可抗力会出的考题也绝不会让你去考虑如何去做技术上的应对,命题人考核的也是造价知识,就是索赔。
@#@索赔工期,但是这里费用索赔一定是工程实体索赔和运至施工现场用于工程实体的材料和设备,不包括施工单位自由设备和临时设施的损坏,也不包括施工单位自己人员的伤亡。
@#@不过在这里面有一个争议,就是模板和脚手架在不可抗力中遭受破坏,到底是不是可以索赔,估计近一两年对这个地方会有明确规定,在此期间考试不会出题。
@#@在不可抗力的索赔注意两点,第一是不能索赔窝工费,第二工期索赔是包括不可抗力之后现场恢复的时间,当然在现场修复的有关费用是可以索赔的。
@#@这里大家思考一下,如果一个道路加管线工程,沟槽开挖完毕,管道垫层已经施工完毕,井室尚未砌筑,遭到不可抗力(洪水),致使已施工沟槽被淤泥填平,在洪水过后,沟槽清理二次开挖的工期和费用可以索赔,但是对于施工现场的管道工、瓦工等工人的窝工费用是不是可以索赔?
@#@也就是说不可抗力之后,施工单位有一部分人现场清理,但是施工单位其他工人在清理现场期间的窝工费用是不是可以索赔。
@#@这个对于不可抗力的后期索赔描述我国的规范文件都没有详细描述。
@#@@#@自然环境的另一个地方就是非不可抗力的地方,比如雨季、冬季、高温,这些地方对应的不是索赔,而是我们施工单位的措施,可以结合技术考点,例如道路的路基、基层、面层的雨季、冬季和高温环境下如何施工,历来考核的也比较多,还有混凝土的冬季施工措施(二级教材介绍比较详细)。
@#@对于季节性施工,一般注意几个字:
@#@快(不管是雨季、冬季、高温都是如此)、盖(高温施工混凝土(养护)、混凝土冬季施工(保温)、冬季道路路基需要有一层松散的覆土)、晒(雨季路基遭到雨淋之后)。
@#@当然由于12年在道路上的冬季施工出得较多,雨季13年季节性施工出题可能性会减小。
@#@@#@可能出现与技术措施的另一个重要考点就是施工现场环境,施工现场环境有两方面,一方面是纯粹的技术措施可以解决的比如施工现场有地下水,需要降水措施,或者在考题中没有问到降水,但是说到施工位置临x河;@#@紧邻x建筑,那么需要对建筑物加固或者是在建筑物周围做桩或者隔水帷幕等,需要注意的是,如果背景里面没有提到在地勘报告中没有提到的字样,那么就是施工单位需要自己在施工组织设计中自己需要考虑的技术措施,就不要考虑是索赔考点,这个地方一般是在考技术。
@#@另一个是技术措施加管理措施的环境知识,比如地处闹市区、人流密集、紧邻学校、繁华地带等字样,那么我们看到这些字的时候,必须要想到交通导行,夜间施工手续、噪声手续的办理等,还有的如果提到地下既有专业管线,这里考核的就是拆改、保护、暴露等施工措施,同时也需要有联系产权单位,会同协商解决的管理措施。
@#@(2011年案例)。
@#@@#@大家不妨翻开历年真题,将其中背景资料中介绍的有关环境介绍找出来,自己进行一下总结,看看对于这些我们都该如何作答。
@#@下面我列举了几个题目。
@#@@#@例如2005年案例二:
@#@某立交桥工程全长1600m,该桥为平行分离式立交桥,跨越一条交通繁忙的铁路和一条各类中小船只来往穿梭的河流。
@#@全桥共70孔,基桩全部用打入桩,陆上桩为40cm*40cm,跨铁路的3只墩为45cm*45cm,每承台为32根;@#@河中3只墩,打入桩为45cm*45cm,每承台为66根。
@#@一般柱长不超过46m。
@#@承台为高筑形式,墩为多柱式钢筋混凝土圆形柱,桥台为高筑埋置式,盖梁为普通钢筋混凝土梁,梁为先张法预应力钢筋混凝土空心板梁和T梁(2孔和4孔)。
@#@@#@先不要管后面的问题,就此题背景的交通环境,我们如果在编写施工组织设计的时候,需要考虑哪些问题。
@#@首先需要与河道管理部门联系以及河运交通部门相联系,需要得到他们的配合,这个和交通导行其实是一回事,我们虽然没有介绍过河道内施工和铁路跨越的施工,但是可以套交通导行以及箱涵穿越铁路那里面的管理知识。
@#@对于河道,可以分段施工,保证通航,在沉桩、承台、墩柱、盖梁施工后,应考虑用穿巷架桥机架设T梁,此时需要协同航道管理部门,按照通航高峰时间表安排T梁安装,保证通航宽度等等知识。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于跨越铁路的的这点与河道一样,也是联系铁路部门,通航时间表,与铁路部门协商T梁的架设时间;@#@不一样的是由于火车通过有震动,所以需要和铁路部门沟通,在桥梁下部工序施工的时候,火车需要降速通过,并且火车通过的时候需要停止施工过(参考2016年案例五,不同的是那个是在铁路下面施工)。
@#@@#@2007年案例二:
@#@背景资料:
@#@某污水厂扩建工程,由原水管线、格栅间、提升泵房、沉砂池、初沉池等组成,承包单位以2250万元中标。
@#@原水管线基底标高为-6.00m(地面标高为±@#@0.00),基底处于砂砾层内,且北邻S河,地下水位标高为-3.00m。
@#@@#@这个地方主要考虑降水措施,第一是地下水位较高,而且北临S河,因为原水管线为条形基坑(槽),根据《建筑与市政降水工程技术规范》应采用双排降水井。
@#@布置在基坑(槽)两侧距槽口边缘1~2m,北侧井点应适当加密,并且选择合适的抽水设备,另配以地面排水系统。
@#@如果井点降水不能满足降水要求,可以考虑在北侧做隔水帷幕。
@#@@#@2007年案例五:
@#@背景资料:
@#@某公司承接了某城市道路的改扩建工程。
@#@工程中包含一段长240m的新增路线(含下水道200m)和一段长220m的路面改造(含下水道200m),另需拆除一座旧人行天桥,新建一座立交桥。
@#@工程位于城市繁华地带,建筑物多,地下管网密集,交通量大。
@#@新增线路部分地下水位位于-4.0m处(原地面高程为±@#@0.0m),下水道基坑设计底高程为-5.5m,@#@这个题目是一个非常典型的城市市政工程,属于和实际很接近的题目,还是不要去管后面的问题,因为这个题目的考核点没有很好的体现出这个背景,我们分析一下,这里的管理知识又哪些:
@#@城市繁华地带,那么施工前需要办理噪声的手续,考题可以问你是谁办理,到哪里办理,还可能问道夜间施工知识,也是办理手续,以及走访等问题;@#@交通量大,那么就牵扯交通导行,交通导行是市政的特色,虽然2011年考核了一部分,但是还有很多地方值得去考;@#@地下管网密集,建筑物多,那么也就是在考核你的和产权单位的联系配合,2011年一建和2013年二建都做过考核;@#@地下水水位高于新增管道,虽然题目最后没有直接问你降水,但是问你需要哪些是专项方案,那么头脑中必须有降水;@#@拆除就天桥,建立新天桥,那么需要知道拆除的那一些列相关知识,比如是机械拆除、人工拆除还是爆破拆除,拆除需要办理的手续有哪些,谁办理,如果是爆破拆除,那么爆破的一些列手续(炸药的买、运、存、用)等相关考点,再就是市政的有关平面布置,由于施工场地紧张,那么需要将平面布置的动态控制等。
@#@@#@在考过的这些年的案例背景中还有很多相关施工环境的介绍,大家如果可以把每一个背景的这些点都找出来逐一分析在展开,那么你就会对市政工程非常熟悉,考试无非也就是在考这些知识点。
@#@@#@由于人机料法环系列的——四,施工方法涉及到的知识太多,准备晚些时候在写,大家先看看环境的知识吧。
@#@@#@还有一点我本来不想在这里提及,但是想来还是在这里弱弱的说一句,我写的这些东西都是我自己根据自己对教材、标准规范和自己多年施工的理解,也许和谁的想法一样,但绝无抄袭,或许我写的东西还有不完善的地方,甚至是理解上的错误,我希望大家可以留言探讨,但是恶语中伤、诽谤、诅咒的这些事情不要在在发生了,对于在我空间那咒我、咒我全家的那位仁兄,我不知道你处于什么原因,但是我希望以后不要在出现类似的事情,这件事就让他成为过去吧。
@#@我的目的是在一建的考试中尽我所能帮助大家通过考试,包括每一个考生。
@#@@#@ @#@@#@张冠李戴的题目@#@在一级建造师考试的题目里面有一种题目叫做张冠李戴的题目,这种题目虽然分数不是太多,但出现的频率还是很高的,这些题目大概都是基本问题,如:
@#@应该是公司做的事情却被项目经理做了,今年的施工组织设计审批问题;@#@还有就是单位主体错误,例如该建设单位做的事情让施工单位做,比如组织竣工验收;@#@还有本单位主体错误,比如工地上安全员组织检查等。
@#@这些题目都是历年以来案例的考点,所以你要是在复习的时候见到谁做什么的时候要格外注意,当时头脑里就要多想一下,假如我去命题要是在这里命题,我会如何张冠李戴。
@#@并且我们在复习的最后阶段最好是把我们周围的这些人都需要做什么,列一个表格,对比记忆。
@#@比如建设单位需要做什么(按照法规教材上回答,除了安全事故和噪声措施需要施工单位上报,其余的都是要建设单位办理)办理施工许可证、组织招投标、组织竣工验收、到城建档案馆办理预验收、竣工后办理备案手续等。
@#@总监理工程师工作:
@#@组织分部工程验收、开工令、停工令、复工令、施工组织设计审批、工程款支付等。
@#@再就是专监和总监工作的混淆,例如在分部分项检验批验收组织者。
@#@施工单位内部主要是项目经理、技术负责人和专职安全员之间的责任互相变化,技术负责人主要是交底和图纸会审,专职安全员主要是做具体的安全工作,和实施性的安全管理监督,而组织等相关的内容都是项目经理做。
@#@还有一点就是质监站监督的作用,但是不是组织者。
@#@总之,大家还是把我们施工中遇到的所有人员列一个表格 @#@,把其中的有关人员职责在表中对比列出,这个分数是绝对不能丢的分数。
@#@@#@再论专项方案与专家论证@#@ @#@ @#@对于今天在写这个考点解析,主要有两个原因,第一就是对我前面的日志有错误的地方做一个澄清。
@#@第二是今年二级建筑和市政都考核到相关的知识,并且考核的依据都是建质[2009]87号文,也就是第三版教材的依据。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@就是这个日志,当时题目是《专项方案与专家论证—高频考点》当时我写的是建质[2004]213号并没有废止,两项“办法”依然都在使用。
@#@ @#@其实是不对的,因为在建质[2009]87号 @#@的第二十五条:
@#@本办法自颁布之日起实施。
@#@原《关于印发<@#@建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法>@#@和<@#@危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法>@#@的通知》(建质[2004]213号)中的《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》废止。
@#@由于我在看这个文件的时候主要是在看那两个附录,都有哪些工程是需要做专项方案和专家论证的,而没有注意正文,对于自己的疏忽像读者表示歉意。
@#@既然建质[2004]213号中的《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》废止。
@#@那么以后考核的依据就只有建质[2009]87号这一个文件了。
@#@所以对这个文件更需要仔细研究,通过今年二建建筑和市政都涉及到这个考点,那么我们也分析一下,如果一建考核会出什么题目。
@#@@#@ @#@ @#@第一我觉得有可能考程序,比如今年二级建筑就在问:
@#@要求总承包单位独立编制与之相关的专项施工方案 @#@并上报。
@#@这里既是在考87号第六条 建筑工程实行施工总承包的,专项方案应当由施工总承包单位组织编制。
@#@其中,起重机械安装拆卸工程、深基坑工程、附着式升降脚手架等专业工程实行分包的,其专项方案可由专业承包单位组织编制。
@#@同时又在考《建设工程安全生产管理条例》第十七条 在施工现场安装、拆卸施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施,必须由具有相应资质的单位承担。
@#@所以,这个地方就不能回答塔吊的专项方案就不能是总包单位单独编制。
@#@@#@ @#@ @#@第二觉得可能考专项方案的内容,如果这么出题,属于较难的题目了,在87号 第七条 专项方案编制应当包括以下内容:
@#@@#@
(一)工程概况:
@#@危险性较大的分部分项工程概况、施工平面布置、施工要求和技术保证条件。
@#@@#@
(二)编制依据:
@#@相关法律、法规、规范性文件、标准、规范及图纸(国标图集)、施工组织设计等。
@#@@#@ (三)施工计划:
@#@包括施工进度计划、材料与设备计划。
@#@@#@ (四)施工工艺技术:
@#@技术参数、工艺流程、施工方法、检查验收等。
@#@@#@ (五)施工安全保证措施:
@#@组织保障、技术措施、应急预案、监测监控等。
@#@@#@ (六)劳动力计划:
@#@专职安全生产管理人员、特种作业人员等。
@#@@#@ (七)计算书及相关图纸。
@#@@#@ @#@如果不能记住这么多,那么也必须记住安全的几个点和计算书,因为这是专项方案和一般方案的区别。
@#@@#@ @#@ @#@第三是需要注意市政考核的地方主要是地下、基坑,而建筑主要考核模板和支架,所以对于地下的部分,不妨按照出题人的思路,自己给自己出题从而达到特别熟练的地步,最后达到如果出现专项方案和专家论证的条件,马上条件反射的去找是不是有这样的问题或者隐含着这样的问题。
@#@@#@建质[2009]87号规定如下:
@#@@#@附件一@#@ 危险性较大的分部分项工程范围@#@ 一、基坑支护、降水工程@#@ 开挖深度超过3m(含3m)或虽未超过3m但地质条件和周边环境复杂的基坑(槽)支护、降水工程。
@#@@#@ 二、土方开挖工程@#@ 开挖深度超过3m(含3m)的基坑(槽)的土方开挖工程。
@#@@#@ 三、模板工程及支撑体系 @#@
(一)各类工具式模板工程:
@#@包括大模板、滑模、爬模、飞模等工程。
@#@@#@
(二)混凝土模板支撑工程:
@#@搭设高度5m及以上;@#@搭设跨度10m及以上;@#@施工总荷载10kN/m2及以上;@#@集中线荷载15kN/m及以上;@#@高度大于支撑水平投影宽度且相对独立无联系构件的混凝土模板支撑工程。
@#@@#@ (三)承重支撑体系:
@#@用于钢结构安装等满堂支撑体系。
@#@@#@ 四、起重吊装及安装拆卸工程@#@
(一)采用非常规起重设备、方法,且单件起吊重量在10KN及以上的起重吊装工程。
@#@@#@
(二)采用起重机械进行安装的工程。
@#@@#@ (三)起重机械设备自身的安装、拆卸。
@#@@#@ 五、脚手架工程 @#@
(一)搭设高度24m及以上的落地式钢管脚手架工程。
@#@@#@
(二)附着式整体和分片提升脚手架工程。
@#@@#@ (三)悬挑式脚手架工程。
@#@@#@ (四)吊篮脚手架工程。
@#@@#@ (五)自制卸料平台、移动操作平台工程。
@#@@#@ (六)新型及异型脚手架工程。
@#@@#@ 六、拆除、爆破工程@#@
(一)建筑物、构筑物拆除工程。
@#@@#@
(二)采用爆破拆除的工程。
@#@@#@ 七、其它 @#@
(一)建筑幕墙安装工程。
@#@@#@
(二)钢结构、网架和索膜结构安装工程。
@#@@#@ (三)人工挖扩孔桩工程。
@#@@#@ (四)地下暗挖、顶管及水下作业工程。
@#@@#@ (五)预应力工程。
@#@@#@ (六)采用新技术、新工艺、新材料、新设备及尚无相关技术标准的危险性较大的分部分项工程。
@#@@#@ 附件二@#@ 超过一定规模的危险性较大的分部分项工程范围@#@ 一、深基坑工程 @#@
(一)开挖深度超过5m(含5m)的基坑(槽)的土方开挖、支护、降水工程。
@#@@#@
(二)开挖深度虽未超过5m,但地质条件、周围环境和地下管线复杂,或影响毗邻建筑(构筑)物安全的基坑(槽)的土方开挖、支护、降水工程。
@#@@#@ 二、模板工程及支撑体系 @#@
(一)工具式模板工程:
@#@包括滑模、爬模、飞模工程。
@#@@#@
(二)混凝土模板支撑工程:
@#@搭设高度8m及以上;@#@搭设跨度18m及以上;@#@施工总荷载15kN/m2及以上;@#@集中线荷载20kN/m及以上。
@#@@#@ (三)承重支撑体系:
@#@用于钢结构安装等满堂支撑体系,承受单点集中荷载700Kg以上。
@#@@#@ 三、起重吊装及安装拆卸工程 @#@
(一)采用非常规起重设备、方法,且单件起吊重量在100kN及以上的起重吊装工程。
@#@@#@
(二)起重量300kN及以上的起重设备安装工程;@#@高度200m及以上内爬起重设备的拆除工程。
@#@@#@ 四、脚手架工程@#@
(一)搭设高度50m及以上落地式钢管脚手架工程。
@#@@#@
(二)提升高度150m及以上附着式整体和分片提升脚手架工程。
@#@@#@ (三)架体高度20m及以上悬挑式脚手架工程。
@#@@#@ 五、拆除、爆破工程 @#@
(一)采用爆破拆除的工程。
@#@@#@
(二)码头、桥梁、高架、烟囱、水塔或拆除中容易引起有毒有害气(液)体或粉尘扩散、易燃易爆事故发生的特殊建、构筑物的拆除工程。
@#@@#@ (三)可能影响行人、交通、电力设施、通讯设施或其它建、构筑物安全的拆除工程。
@#@@#@ (四)文物保护建筑、优秀历史建筑或历史文化风貌区控制范围的拆除工程。
@#@@#@ 六、其它@#@
(一)施工高度50m及以上的建筑幕墙安装工程。
@#@@#@
(二)跨度大于36m及以上的钢结构安装工程;@#@跨度大于60m及以上的网架和索膜结构安装工程。
@#@@#@ (三)开挖深度超过16m的人工挖孔桩工程。
@#@@#@ (四)地下暗挖工程、顶管工程、水下作业工程。
@#@@#@(五)采用新技术、新工艺、新材料、新设备及尚无相关技术标准的危险性较大的分部分项工程。
@#@@#@ @#@@#@专项方案与专家论证—高频考点@#@对于一级建造师实务考试来说,专项方案和专家论证是建筑、市政、公路机电等专业的高频考点,在市政的一级考试里面的2007年案例三和案例五、2009年案例一和案例四、2012年案例四都有所涉及。
@#@所以说,对于一个知识点可以在案例考试中五次出现,那么这绝对是我们不容有半点忽视的。
@#@@#@在我们的法律法规和相关的标准规范以及管理办法中针对专项方案和专家论证的有:
@#@国务院393号令《建设工程安全生产管理条例》、 @#@ @#@ @#@建质[2004]213号《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》 @#@、建质[2009]87号《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》。
@#@《建设工程安全生产管理条例》在二十六条对“两专”做出过规定,但是相对不够细致,在2004年建设部根据“两专”专门出台了《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》,对那些工程需要做专项方案以及那些需要做专家论证做了明确规定。
@#@之后在2009年建设部又出台了《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》。
@#@建质[2009]87号对建质[2004]213号的内容做了一定的改动,但是由于建质[2004]213号没有废止,所以现在两项“办法”依然都在使用。
@#@但就同一问题的规定有冲突地方,肯定是以建质[2009]87号为准。
@#@@#@在市政的教材上面,第二版的教材在个知识点上引用的标准是建质[2004]213号《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》,而第三版的教材在这个点上引用的标准是建质[2009]87号《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》。
@#@@#@两个“办法”就基坑的专项方案的规定、桥梁施工、预应力张拉,爆破工程的规定的细化等等都有很大的不同,对于同一个分项分部的工程新办法与旧的办法不一致应该以新的为准,对于那些新的办法没有规定而旧的办法作出规定的那些条款一人适用,但是在案例回答的时候一定要说明,你是依据213号还是依据87号,比如:
@#@预应力张拉是不是要编制专项方案,你的回答是依据建质[2004]213号,张拉工程必须编制专项方案。
@#@再比如顶管工程、开挖深度超过16m的人工挖孔桩工程、起重量300kN及以上的起重设备安装工程,你的回答依据是依据建质[2009]87号文件,以上工程编制的专项方案必须经专家论证。
@#@所以我们对于这个考点必须多花费一点时间,把这三部法规和办法仔细阅读,尤其是后面两个办法。
@#@在2007年和2009年的案例题里面,案例的问题都是要求你按照《建设工程安全生产管理条例》回答,回答的内容也多是以补充形式,而在2012年的案例里面,虽没有说明需要按照哪一个文件回答,但是案例要求回答的是:
@#@顶管工程必须编制施工方案,并且属于专家论证的范畴,而且按照87号文件第十四条规定,专家论证的方案变更手续。
@#@也就是说2012年考核的内容还是应该按照87号文件回答。
@#@下面我将两个“办法”的相关条款摘录如下。
@#@@#@建质[2004]213号的规定是:
@#@@#@第三条 危险性较大工程是指依据《建设工程安全生产管理条例》第二十六条所指的七项分部分项工程,并应当在施工前单独编制安全专项施工方案。
@#@@#@
(一)基坑支护与降水工程@#@ 基坑支护工程是指开挖深度超过5m(含5m)的基坑(槽)并采用支护结构施工的工程;@#@或基坑虽未超过5m,但地质条件和周围环境复杂、地下水位在坑底以上等工程。
@#@@#@
(二)土方开挖工程@#@ 土方开挖工程是指开挖深度超过5m(含5m)的基坑、槽的土方开挖。
@#@@#@ (三)模板工程@#@ 各类工具式模板工程,包括滑模、爬模、大模板等;@#@水平混凝土构件模板支撑系统及特殊结构模板工程。
@#@@#@ (四)起重吊装工程@#@ (五)脚手架工程@#@ 1、高度超过24m的落地式钢管脚手架;@#@@#@ 2、附着式升降脚手架,包括整体提升与分片式提升;@#@@#@ 3、悬挑式脚手架;@#@@#@ 4、门型脚手架;@#@@#@ 5、挂脚手架;@#@@#@ 6、吊篮脚手架;@#@@#@ 7、卸料平台。
@#@@#@ (六)拆除、爆破工程@#@ 采用人工、机械拆除或爆破拆除的工程。
@#@@#@ (七)其他危险性较大的工程@#@ 1、建筑幕墙的安装施工;@#@@#@ 2、预应力结构张拉施工;@#@@#@ 3、隧道工程施工;@#@@#@ 4、桥梁工程施工(含架桥);@#@@#@ 5、特种设备施工;@#@@#@ 6、网架和索膜结构施工;@#@@#@ 7、6m以上的边坡施工;@#@@#@ 8、大江、大河的导流、截流施工;@#@@#@ 9、港口工程、航道工程;@#@@#@ 10、采用新技术、新工艺、新材料,可能影响建设工程质量安全,已经行政许可,尚无技术标准的施工。
@#@@#@ 第五条 建筑施工企业应当组织专家组进行论证审查的工程@#@
(一)深基坑工程@#@ 开挖深度超过5m(含5m)或地下室三层以上(含三层),或深度虽未超过5m(含5m),但地质条件和周围环境及地下管线极其复杂的工程。
@#@@#@
(二)地下暗挖工程@#@ 地下暗挖及遇有溶洞、暗河、瓦斯、岩爆、涌泥、断层等地质复杂的隧道工程。
@#@@#@ (三)高大模板工程@#@ 水平混凝土构件模板支撑系统高度超过8m,或跨度超过18m,施工总荷载大于10kN/m2,或集中线荷载大于15kN/m的模板支撑系统。
@#@@#@ (四)30m及以上高空作业的工程@#@ (五)大江、大河中深水作业的工程@#@ (六)城市房屋拆除爆破和其他土石大爆破工程@#@建质[2009]87号规定如下:
@#@@#@附件一@#@ 危险性较大的分部分项工程范围@#@ 一、基坑支护、降水工程@#@ 开挖深度超过3m(含3m)或虽未超过3m但地质条件和周边环境复杂的基坑(槽)支护、降水工程。
@#@@#@ 二、土方开挖工程@#@ 开挖深度超过3m(含3m)的基坑(槽)的土方开挖工程。
@#@@#@ 三、模板工程及支撑体系 @#@
(一)各类工具式模板工程:
@#@包括大模板、滑模、爬模、飞模等工程。
@#@@#@
(二)混凝土模板支撑工程:
@#@搭设高度5m及以上;@#@搭设跨度10m及以上;@#@施工总荷载10kN/m2及以上;@#@集中线荷载15kN/m及以上;@#@高度大于支撑水平投影宽度且相对独立无联系构件的混凝土模板支撑工程。
@#@@#@ (三)承重支撑体系:
@#@用于钢结构安装等满堂支撑体系。
@#@@#@ 四、起重吊装及安装拆卸工程@#@
(一)采用非常规起重设备、方法,且单件起吊重量在10KN及以上的起重吊装工程。
@#@@#@
(二)采用起重机械进行安装的工程。
@#@@#@ (三)起重机械设备自身的安装、拆卸。
@#@@#@ 五、脚手架工程 @#@
(一)搭设高度24m及以上的落地式钢管脚手架工程。
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