课前5分钟的 warm up 课堂游戏Word文件下载.docx
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I5.Whoam?
游戏说明:
适用于操练句型youare…She/Heis….也可用于操练单词玩法:
找一个同学到前面背对大家然后下面同学变音说句子单词,前面的同学猜是谁
6.传球(passtheball)
适于句子.单词学生边说边传球当老师说stop时球在谁手速站起来说三次里谁就要快
将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各.7.抢答字母组圆,美国乐谱的七个调组学生。
游戏开始,教师用中文说:
,,持有这些字母卡片的学生应立即站中华人民共和国,心和半径
等,答得既快又准,,起来并举起字母ABCDEFG啜?
,o屲,停?
的组获胜。
8.宾狗(Bingo)这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,然后教师随便念九个学过的字并在上面画一个井字,将纸分成九格,母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。
学生填学生边听边在听到的字母教师再打乱顺序逐个念这九个字母,好后,竖行或对角线上成一条直线时,学生便可上画圈,当画的圈在横行、并写得?
湩潧尩以边喊宾狗边将纸举起让教师检查,最先喊宾狗准确的获胜。
这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。
9.字母排次序并出示一张字母这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。
教师点名,并说出一个包含该字母读音卡片。
被点名的学生立即读出这个字母,的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母,然后由被点名学生后面一位学生说出和一个含有该字母读音的单词,,如:
这个字母的下一个字母和含有该字母的单词,被点名学生:
B-bag凡说错或接不上的就给,后面的学生:
C-catA-apple前面的学生:
该组记负分。
字母排队10.
及其后四C(每人发一张字母卡片,教师说一个字母如C),则持字母的学生应立即站出来按次序排好队,如班级人数较多,(DEFG)个字母也可以将学生分成两组进行竞赛。
11.相同词首单词拼读赛,第一组的第一名学D)如:
将全班分成若干小组,教师说一个字母(也可以是五个或十个,视学生词汇(生立即站起来,说出并拼出三个等,念不打头的单词,如:
以字母Ddesk,dog,door量的多少而定)出或念错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜,做这如由第一组的第一名学个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(这样就成了对抗赛,注意不要生说字母,由第二组的第一名学生答)X等字母。
,Z说Q,12.单词接龙每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词将全班分成若干组,在规定首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。
:
优词组接的最多为胜。
如一内时间哪pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等和图有的写中文,有的写英词)(.13.换宝教师准备好一些单词卡片画。
将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。
游戏开始教师说,袋子如果摸到的是写有英文让学生们上来轮流摸宝,里装的是许多宝物,的卡片,则要英译汉;
如果是中文,则要汉译英并拼读出来;
如果是图片,则要看图说英语。
.
猜颜色14.教师先准备一些单词的图片。
如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等。
游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学生面
抽出一张图片高举在对全班站立,再请另一名学生上前站在他身后,it?
Pleaseisplane(car).Whatcoloura手中并说:
“Thisis
”等,全班学red(black)?
“guess.”猜的学生可以问全班:
Isit
No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
“生答:
Yes.”或“15.摸鼻子词了单学游出并生是这训练学听单词快速作反应的戏,在等单词后,教师可快速说出这nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学可要求学生听到哪个单词不许还可以增加难度,生做得非常熟悉后,,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,摸哪个部位,如教师说“nose”耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。
16.听单词做动作了不学多,在差鼻“法的游这个戏玩与摸子run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play,等动词和动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,basketball这个游戏同样可以用竞赛的形最快最准的获胜,学生听到便做动作,式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。
17.拍七教师任每组派一至二人到前面围成一圈,将全班按纵行分成若干组,说,第三个说one意指定一个学生开始说,然后依次让第二个two
如(七到three…说seven,seventeen…或的倍数时,就不报数而用拍手代替,该拍手时报等fourteen,twenty-one)了数,或者报错了数字,就被罚下去。
游戏重新开始,直到剩下最后分。
做这个游戏,还可以与记单词结合起,10两个人,给这两个组记等,language可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,如这样不仅可以帮助并换一个单词重新开始游戏,说错了要被罚下去,学生读英语单词,还可以复习单词,这个游戏除了可以分组竞赛外,还可以在全班进行。
18.找出不合群的单词,比一比谁能最先挑出意car,bus,jeep,sheep)(教师说一组单词如属,义上不合群的词。
上述单词中sheep不合群因为car,bus,jeep,于交通工具一类的,而sheep属于动物一类的词。
要求学生增加或减少一个字母使其变19.教师说出或出示一个单词,成另一个单词,如:
it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。
20.变换字母次序组成新单词要求学生变换字母次序使其变成另一个单教师说出或出示一个单词,这个游戏也可以进行抢答。
下列单词可供参考,词,如:
east-seat,等。
are-ear;
read-dear;
meat-team;
stop-spot;
now-won听指令做动作21.
教师可快速说出一这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力。
Touchyourhead(eye,ear,nose...).Putupyour些祈使句,如:
学生听到后便做这一动作。
最快最准,hands.Closeyoureyes.等
Touchyourbook(your的获胜。
可以用来发出指令的词句还有:
HoldyourOpenthedoor(yourbook...)pen,thedesk...)。
。
等。
这Washyourface(hands,teeth...)book(pen,pencil...)。
每组抽一名,个游戏也可以用竞赛的形式进行,将全班分成若干小组)或两人,最后剩下的一人(,学生,一起到前面做动作做错了就被淘汰分。
然后各组再抽另一名学生上前记或该两组)10为优胜。
给该组(继续进行。
(Simonsays)22.西蒙说不同的是教师在发出指令前可以说,这个游戏的玩法与[65]差不多”yournose.touch也可以不说。
如说:
“Simonsays,says“Simon”,则学生做此动,。
如指令前有“Touchyournose.”Simonsays”或“Touch”学生便不做此动作。
如教师说“指令前没有“,Simonsays作要扣分。
这个游,便算错了,,yournose.”而学生做了摸鼻子的动作,,一起到前面做动作,戏同样可以用竞赛的形式进行每组抽一名学生,最后剩下的一人或两人为获胜。
做错了就被淘汰23.听音猜人然后让一位学生站起来用英语,,教师让猜谜的人到前面来面对黑板。
猜的学生要根据说话人的”跟他说一句话。
如“Goodmorning,XXX.”Yes.”全班学生答“Ishe(she)XXX?
“声音判断是谁。
然后提问:
如果问了五个问题还猜不出或“No.”。
可以规定问题不得超过五个,来,就算输了。
24.蒙眼猜物
或相同的两件东叫一学生到台前,蒙上眼睛。
让另一学生把一件东西(Whatis放在讲台上然后问蒙眼睛的同学:
“(以文具用品为宜),西)this“Is蒙眼睛的学生可对全班提问:
What”this?
或“arethey?
”猜”或“abook?
”Aretheybooks?
”猜得不对全班学生答“No.,对则答“Yes.”。
猜的次数最少的人就是优胜者。
25.将错就错教师在教室里随意走动,他可以突然学生坐在原位,注视着教师。
有意停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:
Thiseyes(ismy
myThis那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:
is)讲错变化:
如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。
nose.
学生则指着Thisismypencil.教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:
Thisismypen.
自己的铅笔说:
目的:
用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告26..友谊之圈别。
方法:
大家一起面对面围成两个同心圆。
一起拍手唱歌或放音乐,两时,每位同学个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束,或老师喊卜潴ⅰ当大家安静下来表就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。
游戏的乐趣在于,学生也许就是刚才问候也许是新的同学,不知道自己下一个将会面对谁,
过的同学。
)。
操作(iknowwhatyoumean----wordsguessing27.心有灵犀词汇的卡片,写有准备道具一套方法:
(可以是10张)“日常活动”
人一组,一人翻卡,一人用动作或语言解释词汇,每卡一词。
学生4翻卡的同学站在他们两个背后,两人协作猜词。
猜词的同学面向全体,解释的同学站在既能看清楚卡上确保猜词的同学看不到卡上的单词。
每位同学限时的单词,又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。
60秒,在规定的时间内猜词多的组获胜。
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