小学一年级安全教育教学设计Word文档格式.docx
- 文档编号:8408401
- 上传时间:2023-05-11
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:28.62KB
小学一年级安全教育教学设计Word文档格式.docx
《小学一年级安全教育教学设计Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级安全教育教学设计Word文档格式.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。
(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?
同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。
2、理解交通安全标志
(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。
(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)
(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?
2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。
第三课
理解简单的危险标志
1、使学生理解一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
使学生理解一些简单的危险标志。
了解这些危险标志所表示的意义。
1、同学们注意到了吗?
在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来理解它们吧!
1、禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?
你们知道是什么意思吗?
2、理解警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:
三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
选出十人,分为五组,每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。
第四课
社区和室内活动安全
1、使学生了解社区和室内存有的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。
培养学生的安全意识
了解社区和室内存有的安全隐患。
1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。
他聪明活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。
结果当他正准备从床上跳下来时,不小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗?
1、在社区做安全的游戏
(1)小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应该注意些什么呢?
(2)同学们各抒己见,发表自己的看法。
其余的同学能够根据发言同学所说的发表自己的见解。
(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;
不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;
捉迷藏不要躲在汽车底下,不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)
2、在家里玩也要注意安全
(1)家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢?
(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?
为什么呢?
(4)有的小朋友特别喜欢做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么?
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。
他参加竞赛还得过奖呢!
爸爸妈妈经常表扬他,说他越来越聪明。
你们喜欢看什么电视节目?
2、我们在家里,还能够做哪些有益又安全的游戏?
第五课
用电安全
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会准确、安全的用电。
学会准确、安全的用电。
了解一些用电的安全常识。
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看电视,忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。
等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。
你们猜,这时候发生什么事了?
2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗?
1、安全用电标志
(1)你们了解安全用电标志吗?
(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全水准。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?
(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
(1)我们生活中的每一个角落几乎都存有电。
你们知道怎样预防触电吗?
(2)师生共同总结用电尝试:
家电停止使用时,要拔掉电源插头;
手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;
不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
(2)迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗?
(3)如果无法即时找到或者断开电源,应该怎么办?
三、总结
1、我们经常看到电池,你们说摸电池会触电吗?
你们知道这是为什么吗?
2、今天这节课,你们学到了哪些用电安全知识
第六课学会自我保护
通过法制教育使学生树立自我保护的意识,并学会如何实施自我保护。
重点难点:
学会如何实施自我保护。
教学方法:
例举法,讨论法。
教学过程:
一、导言:
保护未成年人虽然是全社会的责任,但家庭、学校、社会和司法部门仅仅为未成年人的健康成长提供了必要条件。
要使自己的合法权益得到保护,避免身心伤害,还要未成年人自身的配合,要增强自我保护意识,提升自我保护水平。
二、过程:
1.出示案例:
案例一:
某日晚10点,由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。
天色已黑,路途又远,她在途中碰到一个骑摩托车的男青年,
男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任,上了他的摩托车。
半路上,他企图*污杨某,却被杨某狠狠地咬断一截舌头。
歹徒惨叫着逃走了,但他因落下伤残,很快就被公安机关捕获。
案例二:
某日晚,浙江省某县的一所中学,四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱,其中两名被强*。
案子破获后,公安人员既愤怒又惋惜。
案犯是个身高不足1米58,体重不足50公斤的瘦弱男子。
明明自己房间的对面就住着人,只要呼喊就可得救,却不敢喊也不敢逃;
明明是4比1,而面对这个比自己矮小的歹徒,姑娘们却惊恐万状,在长达三个小时里,任歹徒凌辱,实在令人痛心。
2.讨论案例:
通过以上两个案例小组展开讨论。
谈谈自己的感受。
前者不但勇敢而且机智,因为她不但保护了自己,而且打击了歹徒。
而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰,还使自身受到了严重的伤害。
所以,面对不法侵害,特别是严重的不法侵害,首先要勇敢。
因为勇气能给人以信心,给人以力量,相信正义必将战胜邪恶。
3.案例三:
学生袁帅遭绑架后,机智与歹徒周旋,最后得以逃生。
并协助公安机关将歹徒抓获。
4.讨论案例:
青少年年龄小,身单力薄,在面对身高力大,用心险恶的犯罪分子,不但要勇敢斗争,更要强调善于斗争。
要依靠自己的聪明智慧,机智巧妙地战胜敌人,保护自己。
否则,单凭勇敢,鲁莽从事,硬拼硬干,可能会受到更大的伤害。
所以,“智勇双全”,才是预防和对付侵害的准确原则。
5.怎样预防侵害
学会自救,就是要最大限度地保护好自身的安全,尽量减少所受的损害,不要轻易付出生命的代价,不要错过任何逃生的机会,更不能放弃求生的信念。
这就要求当事人理应按照环境的变化,沉着应对,设法周旋,冷静处理,从而达到保护自身的目的。
预防侵害的手段和方法:
(1)义正辞严,当场制止。
(2)处于险境,紧急求援。
(3)虚张声势,巧妙周旋。
(4)主动避开,脱离危险。
(5)诉诸法律,报告公安。
(6)心明眼亮,记劳特点。
(7)堂堂正正,不贪不沾。
(8)遵纪守法,消除隐患。
第七课
不要轻易相信陌生人
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学重点
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点
憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
教学过程
一、播放故事,导入新课
1.讲故事:
《狼和七只小山羊》
当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。
“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。
”时,师问:
“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?
现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?
(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)
学生分组讨论并回答
师:
同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。
不过,你们知道吗?
并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。
以前发生过这样的一件事情,请看!
2.播放视频
(当丢丢被坏人带上车以后停止播放。
)
师问:
你们猜猜会发生什么情况呢?
(学生回答)
师追问:
我们怎么协助这个孩子,才能使他不上当受骗呢?
板书:
二、学习课文,初步明理
过渡语:
在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢?
1.学习课文第一部分内容:
学会识别陌生人
学生自读课文内容,师领读,分析讲解。
教师强调:
如果你不能确定陌生人是不是坏人,最好不要和他说话。
2.学习课文第二部分内容:
不要跟陌生人走
继续播放视频。
结合丢丢的故事讲解课文,学习课文内容。
不跟陌生人走
3.学习课文第三部分内容:
不吃陌生人的东西
有些小朋友很爱吃零食,听到有好吃的东西,就会流下口水,这就给坏人提供了机会,他们会诱使小朋友上当,我们一定要提升警惕,千万不能上当。
请看下面内容。
指名读课本第三部分,小组交流,师讲解。
4.学习课文第四部分内容:
不和陌生人说话
如果你一个人在路上行走,这是走过来一个陌生人向你问路,或者请你去一个你很喜欢的地方玩,你会怎样做呢?
生交流讨论,指名发言,
师小结:
一定要记住不搭理他,赶快跑到爸爸妈妈身边,或找一个能够信赖的人。
5.学习课文第五部分内容:
摆脱陌生人的办法
小朋友们,我们一但遇到了陌生人该怎么办呢?
生想办法,讨论发言。
组织学生表演。
师总结学生的表演,多用鼓励性的语言。
赶紧离开
学会说“不”
往有人的地方走
不贪小便宜
不告诉他家里的情况
6.教师小结:
在日常生活中,与陌生人交往时一定要提升警惕。
提升警惕
播放儿歌并讲解:
不轻信不贪小
遇事情要动脑
提升警惕不上当
安全自护记得牢
三、指导练习,深入明理
1.学生讨论:
举例说说坏人是怎样欺骗儿童。
2.教师小结:
坏人骗人的手段是多种多样的,要想避免上当受骗,一定要提升警惕。
四、全课总结
我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护的意识,要有极大的警惕性,不能随便吃陌生人的东西,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害。
当堂测试
演示课件
1.如果有人请你去其他地方玩游戏或吃东西,你会怎么办?
请写在下面。
2.如果一个你不理解的人问你家的电话和地址,你会告诉他吗?
第八课
安全乘车常识
1、使学生了解乘车的安全常识。
2、使学生学会准确、安全的乘车方法。
学会安全乘车的知识。
安全乘车常识在实际中的使用。
教具准备:
1、多媒体设备。
2、安全教育图片。
3、《乘车安全》教育片
4、游戏用汽车方向盘,站牌,车箱、配乐曲等。
一、组织教学:
同学们,你们出门都乘过什么车?
(生:
公共汽车、家用轿车、自行车等),那你们知道乘车时都应注意什么吗?
好,下面我们先听一个关于佳佳乘车上学的故事。
(佳佳乘车上学,把头伸出窗外。
。
同学们,在故事中佳佳的哪些做法不安全,谁来说一说?
今天我们就来学习一些安全乘车的常识
二、导入新课:
同学们,我们平时外出最常用的是公交车,我们首先来了解一下乘坐公交车有哪些常识。
1、安全乘坐公交车
(1)、看教育短片《乘车安全》,思考乘车时理应注意哪些问题?
(2)、学生讨论按乘车时应注意的问题。
上车:
在站台上有秩序的候车,等车停稳后,让车上的人先下来,然后依次上车,上车后主动刷卡或买票。
乘车:
车辆行驶中,坐好或站稳,并抓住扶手;
不能将头、胳膊等部位伸出车外,不大声喧哗或打闹;
车箱内不乱扔垃圾。
下车:
等车停稳后下车,不要从车身前后突然穿出。
不能携带的物品:
汽油、酒精、易爆品、小动物等。
(3)、小结:
《安全乘车小提示》:
依次上车,抓好扶手,不要将头或手伸出窗外,不要在车未完全停稳时下车,不要在车前后突然跑出。
2、知识扩展:
(1)提问生活中常用的其它交通工具还有哪些?
(2)看《乘车安全》录像片,了解乘坐家用车、火车、飞机的安全常识。
(3)齐读《安全乘车三字经》:
要乘车,乘客车;
上车后,勿乱动;
车行中,要坐稳;
头手身,不外伸;
要下车,等车停,未停稳,勿跳蹦。
唱欢歌,回家门
3、自行车安全要知道
(1)学生讨论:
多大年龄能够骑自行车?
骑自行车应注意的问题?
(2)看图片学习自行车安全常识
(3)学习书中“瞭望塔”了解自行车尾灯的功能.
4、游戏:
《乘坐汽车去北京》,结合建国60周年大庆,增强爱国情感。
在模拟乘车中练习掌握乘车安全常识。
(放音乐)
三、课堂小结:
1、总结安全乘车所需的常识。
2、想一想:
你会骑自行车吗?
骑车时应注意什么?
当堂检测:
1、在车停稳后,让车上的人先
,然后再
上车。
2、车辆行驶中,不能将身体的任何部分
3、乘车时应把垃圾放进公交车上的
或用
装起来,下车后扔进垃圾箱里。
4、乘车时不能携带
、
、等易燃、易爆的危险品。
5、我国法制规定:
不满
岁的儿童不准在道路上骑自行车。
第九课:
雷电天气防雷击
1、让学生知道打雷是自然现象,提升学生预防雷电伤害的意识。
2、提升学生的安全意识,使学生初步了解生活中的雷电现象,掌握一些室内室外防止雷电伤害的基本知识,学会一些自救的方法。
学生掌握日常生活中预防雷击的基本知识。
1、雷电的预防措施;
2、雷电伤害后的应急抢救。
放大的图片:
《雷电》、《大树下避雨》《看电视》
音频:
雷电声
打印文本(带拼音):
《雷》《电》
红、绿色圆形卡片每人各一张。
〔教学形式〕:
以全体学生参与活动、共同讨论的形式完成教学内容。
教师:
今天,老师要教同学们两首儿歌,同学们学后猜一猜,儿歌说的是一种什么自然现象?
雷闪电
太阳背后躲着鼓,天闪一道光,点亮了一片天.
狂风如槌使劲舞.风来了雷响了,脾气真大翻了脸。
吓得云儿直落泪,娃娃望着天,看花了一双眼.
吓得娃娃家不出。
左想想右想想,天上是谁在发电
(学生读后猜自然现象)
(设计意图:
通过谜语的方式引入本课的教学内容,容易引起一年级学生的兴趣,为下面的学习打下基础。
二、导入新课
1、展示雷电的图片,学生形成直观印象。
2、播放音频:
听雷电的声音。
请学生谈感受。
3、小朋友,雷电都是在什么时候出现?
你害怕雷电吗?
你知道在雷电来时怎样保护自己吗?
(同学讨论发言)。
4、设计活动
(1)室内防雷击。
情境设置:
一位小同学正在家里写作业,这时候,暴风雨来了,“轰隆隆……”闪电之后,巨大的雷声滚滚而来,门窗未关、哥哥正在看电视(图片),妈妈在洗澡,爸爸正在打电话,这时他该怎么做?
请一位同学模仿打雷闪电的声音,请四位同学表演做法。
教师小结:
雷电来时,要赶紧关闭门窗,切断电源,关闭电视,拔下插头,待在远离门窗的地方,不触摸房屋的外墙。
不使用淋浴冲洗、不触摸金属管道。
这样就能够避开雷击的危险。
(2)室外防雷击
夏季的一天,小朋友们正在外面郊游,突然遇到雷电天气,该怎么办呢?
同学们讨论做法,教师示范讲解。
找一个空旷低洼的地方蹲下,尽量将身体下蹲,降低高度,双手抱膝,胸口紧贴膝盖,尽量低下头,不要用手触摸地面。
(同学们和老师一起做动作。
不要躲在大树底下;
不要在旷野中打雨伞或手中拿着金属物;
不要进入棚屋、岗亭等低矮建筑物躲雨;
要远离建筑物的避雷针及其接地引下线;
要远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆,如有条件应进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只,要远离帆布蓬车和拖拉机、摩托车等;
应尽量离开山丘、海滨、河边、池旁;
尽快离开铁丝网、金属晒衣绳、孤立的树木和没有防雷装置的孤立小建筑等;
雷雨天气尽量不要在旷野里行走。
要穿塑料等不侵水的雨衣;
要走慢点,步子小点;
不要骑在自行车上行走;
不要用金属杆的雨伞,肩上不要杠带有金属杆的工具。
〔课堂检测〕:
我是聪明一休,判断准确无误:
(规则:
请同学们判断下面的做法是否准确,如果认为对请将绿色的圆形卡片举起,认为错误举起红色卡片)
(1)
图片(到大树下躲雨)。
(×
(2)
在高处躲雨。
(3)
在空旷的低洼处站立。
(4)
在空旷的低洼处蹲下,尽量将身体下蹲,降低高度,双手抱膝,胸口紧贴膝盖,尽量低下头,不要用手触摸地面。
(√)
(5)
进入单独的棚屋、低矮的岗亭躲雨。
(6)
手中不拿金属器具,不在电杆旁躲避。
(√)
(7)
(8)
雨天不骑自行车,不接打电话。
三、模拟防雷击
活动设计:
同学们出教室,在室外活动,当听到老师发出的雷电来了的信号时,同学们做出响应的反映。
(教师对学生准确的做法予以肯定。
〔教师小结〕:
做为天灾人祸,做有效的方法就是在它们来临前做好充足的预防准备,希望大家通过今天的课堂能在防雷电的方面做好必要的心理准备、思想准备,防患于未然。
〔知识拓展〕:
雷电的贡献
夏季里,雷电是一种常见的自然现象,强烈的雷电常给人类带来灾害,但你是否知道雷电对人类的贡献呢?
世界上每秒钟大约会发生上百次闪电,在雷电发生的一瞬间,除了产生极强的电流和高温外,还会产生大量的臭氧,大气中的臭氧层是地球上一切生物的保护伞,能使地球表面的生物免遭紫外线的危害。
雷电也是一种巨大的声波,可使空气中的细菌和微生物丧生。
所以雷雨后的空气特别洁净而清新。
四、作业:
和爸爸妈妈交流一下关于如何防雷电的知识。
第十课
学会拨打119电话
1、了解生命的重要性,懂得珍惜生命。
2、学习消防知识,详细了解对火灾的处理方法。
3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干。
学会拨打119,当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢,不蛮干。
学会火灾逃生的方法。
教
具:
电脑、课件,实物投影仪
教学环节:
一、导入:
同学们,让我们一起来回想一下,我们每天早上上学去的时候,家里人都对我们说了些什么?
(学生回答多数会是交待安全的话)
为什么每天都说同样的话呢?
一个人的生命是伟大的,他能够有无数的发明创造,有可能改变人类的生活。
同时我们的生命又是脆弱的,危险时时都在我们的身边。
请大家一起来看大屏幕,这是一次空前的大灾难:
2005年6月10日下午3时15分,正当我们还安静的坐在教室内读书的时候,一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学,洪水夺走了100多个幼小的生命,给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。
(课件展示图片,教师讲解)
当危险发生的时候,我们应该怎么办?
下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。
(课件出示课题)
二、师生互动活动:
1、如何拔打119创设着火了的情境(由两名学生表演创设情境,一名演家中着火了的小主人,小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫;
一名演
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 一年级 安全教育 教学 设计