四年级数学上册第九单元《总复习》每课时教学设计Word格式.docx
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复习多位数的认识
2.打开数学书——第一单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容?
二、复习整数数位顺序表:
1.出示整数数位顺序表
(1)什么叫数位、计数单位、数级?
(2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?
(3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。
(4)自然数的认识:
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数,一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。
2.练习:
123456789请说出0——9这10个数字,他们分别在什么位上,计数单位是什么?
又分别属于哪一级?
三、复习读数和写数。
1.读数。
(1)提问:
一个多位数应该怎样读?
如果一个多位数的中间有0该怎样读?
如果一个多位数的末尾有0该怎样读?
(2)读出下面各数。
(完成课本第112页的第1题)
2.写数。
一个多位数应该怎样写?
(2)写出下面各数。
(完成课本第112页的第2题和课本第122页练习二十一的第3题)
四、复习改写和省略
1.把下面的各数改写成用“万”作单位的数。
4080000300000070321000千克
提问:
把一个大数改写成规定单位的数,应该怎样改写?
2.据美国的人口学家预测,世界人口到2021年约为8800000000人,2062年约为16700000000人,2103年约为35200000000人……到70年后,世界人口可达千万亿。
那时地球上全部土地,包括山脉、沙漠将全部为人所居住。
把上面的各数改写成用“亿”作单位的数。
3.把下面的各数省略“万”位后面的尾数,求出近似数。
8060005743002304720
4.比较异同。
省略“万”或“亿”后面的尾数,改写成用“万”或“亿”作单位的数,这两个有什么异同点?
5.练习。
完成课本第110页的第1题、练习二十一的第1、2、3题。
五、练习内容
1.读出下面各数。
42315793005008239604000007000700070
7003000092674002000031540000050708000000
2.写出下面各数。
三千零三万三百零三一千零五十万四千零二十
二十亿零七百六十八三百一十亿七千零八万三千零四十
3.改写成以“万”做单位的数。
80000900000047000000200320000
4.改写成以“亿”做单位的数:
32560000000048000000000
5.求近似数。
(1)164835209528641799000380800
8396000(省略万后面的尾数)
(2)270954631298353647889970804758(省略亿后面的尾数)
6.比大小。
1650010O16500100350020O530020
2509200O25090006309607O670630
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。
(1)最大的数
(2)最小的数
(3)一个0都不读的数(4)只读出一个0的数
(5)要读出2个0的数(6)约等于3亿的数
(7)约等于10亿的数
六、课堂小结
七、课后作业
1.练习二十一1、2、3题。
2.完成大练习册中本课时的练习。
【板书设计】
第1课时多位数的认识
整数数位表的复习
【教学反思】
第2课时乘法和除法
教科书的第110页的第2题,第113页练习二十一的第4、5、6、13、14、7、8题。
复习“乘法和除法”时,要将积、商变化规律和口算结合,重视算理,关注算法的总结和提炼。
善于选取口算、笔算、估算等方法,并使三种方法相互促进,提高解决实际问题的能力。
1.通过复习,巩固所学的乘法口算和笔算的计算方法,在计算过程中能灵活应用因数和积的关系,正确熟练地计算。
培养学生的计算能力和解决问题的能力。
2.使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。
乘法计算的方法,积的变化规律。
正确熟练地计算。
1.加强对算理的理解。
2.明晰概念,理解关系。
一、复习导入:
1.本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。
乘法和除法
2.打开数学书,看第四单元的内容,看看都学习了哪些内容?
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?
老师指导并归纳,总结在黑板上。
问:
你认为这个单元哪些内容比较难,你最容易出错?
二、课堂作业:
1.复习口算。
直接说结果:
130×
5=2×
380=150×
6=18×
3=
23×
4=7×
13=460×
2=7×
50=
说一说口算的方法是什么?
2.复习估算。
59×
103≈720×
12≈315×
72≈
408×
18≈209×
29≈
说一说估算的方法是什么?
3.复习积的变化规律。
不计算,直接写出下面的积。
15×
39=150×
39=15×
390=
根据什么算出结果的?
4.复习笔算。
245×
27=530×
48=
509×
50=802×
37=
组织学生笔算,说一说笔算的方法是什么?
5.解决问题。
(1)有26条船,每天收入780元,照这样计算,现在增加了15条船,每天一共收入多少元?
(2)教材第113页第6题。
熟记总价、数量、单价间的关系,知道求其中一个量是用乘法还是除法。
6.复习商、积的变化规律。
观察下面各题,直接写出各题的积或商。
45÷
9=28×
14=840÷
24=
90÷
18=280×
12=
180÷
36=28×
140=168÷
240=
7.教材第113页第8题
要求学生用多种方法去解,可以用笔算的方法,也可以用比例的方法去解。
三、课堂小结:
提问:
这节课复习了什么?
有什么收获?
小结:
知道何时用乘法,何时用除法;
学会灵活应用不同方法解决问题。
四、课后作业:
1.练习二十一第5、6、8题。
第2课时乘法和除法
复习口算
5=2×
380=150×
6=18×
第3课时空间与图形
教科书第110页的第3题,教科书第113—115页练习二十一的第9、10、11、15、17、18题。
复习“空间与图形”时,要明细图形的区别与联系,能用数学化语言描述图形特征,促进学生整体认知,并让学生经历观察、操作、比较、概括、推理等数学思维活动,促进学生观念的建立。
1.通过复习,使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系与区别,掌握各种图形的特征。
掌握量角和画角的方法,画垂线和平行线的方法。
2.培养学生画图的能力。
会画垂线和平行线。
平行四边形和梯形的特征,平行与垂直的概念。
1.本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。
复习空间与图形。
2.打开数学书,看第三单元和第五单元的内容,看看都学习了哪些内容?
你认为这两个单元哪些内容比较难,你最容易出错?
二、复习知识点
1.复习角的度量。
(1)什么叫射线、直线、线段,三者之间有什么关系?
任意画直线、射线和线段,出题进行判断。
(2)什么叫角,角的大小与什么有关系?
与什么没关系?
(3)用量角器量角的方法是什么?
举例汇报量角方法。
用三角板拼75度、105度、120度、135度、150度、180度。
(4)什么叫平角、周角,平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系?
(5)画指定度数的角。
65度、100度、155度。
画角的方法是什么?
2.复习平行四边形和梯形。
(1)什么叫垂直和平行?
生活中有哪些垂直和平行的例子,说一说。
(2)画垂线和平行线的方法是什么?
让学生画垂线:
过直线上一点画已知直线的垂线;
过直线外一点画已知直线的垂线。
(3)平行四边形和梯形的特征是什么?
什么叫等腰梯形?
3.画出平行四边形和梯形的高。
三、练习内容
1.出示角,学生量出角的度数。
2.出示图,计算角的度数。
3.出示图,数平行四边形和梯形。
4.出示图,看看哪两条直线互相平行?
哪两条直线互相垂直?
5.教材第110页第3题。
让学生总结填写好上表,使学生更进一步对这四种特殊的四边形区别认识。
6.完成练习二十一第11、15题。
7.练习二十一第9、10题。
8.练习二十一第17、18题。
【课堂小结】
今天有什么收获?
强化有关角及平行四边形和梯形的知识。
【课后作业】
完成大练习册中本课时的练习。
空间与图形的复习
角的有关知识、平行四边形、梯形等。
第4课时统计
教科书的第111页的第4题,教科书的第114、115页练习二十一的第12、16题。
复习“统计”时,要注意让学生在统计活动中,感受到统计数据的必要性,通过对数据的分析活动,感受分析数据的价值。
1.通过复习,巩固条形统计图,会绘制条形统计图。
会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
2.培养学生综合应用知识解决问题的能力。
使学生体会统计在现实生活中的作用,并能进行简单的数据分析。
3.提高学生学习的兴趣,培养细心观察的良好习惯。
分析统计图中的数据,根据统计图开放性地提出问题并加以解决。
1.加强对比,巩固新知。
2.注重学生空间观念的培养。
题卡、课件
1.本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。
复习统计。
2.打开数学书,看第七单元的内容,看看都学习了哪些内容?
1.统计
画条形统计图需要注意什么?
2.练习二十一第12题。
根据统计表画条形统计图,注意找出纵轴上的数据要准确,然后回答问题。
3.练习二十一第16题
画梯形,并且把梯形分成一个平行四边形和一个三角形。
4.读出下面各数,然后省略“万”后面的尾数,求近似数。
60400902470024950000695200
38000200305076000
5.写出下面各数。
四千七百八十万零二十
十五亿三千零八万零九
四亿零五十万零三
6.计算下面各题,并且验算。
127×
63=3276÷
84=74×
59=
7.估算。
297×
3≈789×
4≈5392÷
9≈
8.
(1)125的40倍是多少?
(2)756里面有多少个18?
(3)把800平均分成40份,每份是多少?
(4)884是34的多少倍?
9.分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角
10.你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗?
11.你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗?
12.解决问题。
(1)一只山雀5天大约吃800只害虫,30天大约能吃多少只害虫?
(2)有624人乘船游玩,每条船可坐50人,要同时出游至少需要多少只船?
还有什么问题?
掌握复式条形统计图和单式条形统计图之间的联系和区别。
统计
知识点总结
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- 总复习 四年级 数学 上册 第九 单元 复习 课时 教学 设计