七年级上册历史复习提纲填空版Word文档下载推荐.docx
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重要大臣:
重大事件:
迁都,之战
(3)西周兴亡
起止时
间:
年至年,
,暴君:
亡国君主:
周幽王
定都:
(今),
重要事件:
暴动
政治制度:
分封制(天子——卿大夫——平民—奴隶)
目的:
为了。
内容:
①周天子。
②诸侯。
作用:
开发了
,加强了,成为。
二、考点2.商鞅变法,战国时期的社会变革(38-39页)
背景:
①春秋战国时期,由于和的使用,推动了社会生产力的发展,产生了和两大阶级。
②新兴的阶级为了确立,发展(目的),先后在各国掀起变法运动。
时间:
①国家承认,允许。
②奖励耕战,;
。
③建立
意义:
秦国的经济,军队,发展成为,为奠定基础。
战国时期社会变革的影响:
战国时期,各国经过变法,逐步确立起来。
统治代替了统治,和的矛盾成为社会主要矛盾,我国形成了。
启示:
改革是推动社会进步的动力,只有改革,国家才能富强;
学习商鞅勇于改革创新的精神。
三、3.孔子,百家争鸣的主要史实(46页—49页)
孔子:
(1)他是期人,是家、家,是学派的创始人。
他的言论由其弟子记载在《
》一书。
(2)他的政治思想:
提出“”的学说,主张“”,要求统治者“”,反对。
(3)他的教育思想:
①创办,广收。
②注意。
③教育学生。
④要求学生
(孔子思想的核心:
仁)
(4)影响:
孔子的学说成为,
百家争鸣:
(1)背景
(2)知道儒家、墨家、道家、法家、兵家的代表人物、时期、著作及主要思想
学派
人物
时期
著作
主要观点
儒家
春秋
战国
道家
墨家
法家
。
兵家
四、考点4.秦兼并六国和秦始皇加强中央集权,统一国家建立的意义(56页—59页)
秦的起止时间:
年至年
暴君:
地位:
我国历史上第一个统一的
的封建国家。
秦朝统一的意义:
结束了春秋以来诸侯割据争霸的混战局面,实现了国家统一,有利于人民安居乐业和社会经济文化的发展。
秦始皇巩固统一的措施:
1政治上:
创立
2经济上:
统一
3思想文化上:
、
4军事上:
北击,修筑(西起,东到),统一,兴修,开发南疆。
秦的疆域:
东至
,西到,北至,南达。
思考:
秦始皇首创了哪些措施或制度?
对后世影响最深远的措施?
五、考点5.汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝(68页-69页、74页、79页)
汉武帝大一统的措施:
①政治:
接受的建议,下令允许,削弱诸侯国的势力。
(颁布推恩令)
②思想:
接受的建议,“,”,
把
作为封建正统思想。
③文化:
大力推行,在长安举办。
是我国古代的最高学府,以为主要教材。
④经济:
将权和权收归中央,统一铸造,实行抑商政策。
(74页)
⑤军事:
公元前119年,派、北击匈奴,夺取了
地区,进一步发展和巩固了国家。
(79页)
民族关系:
派两次出使西域。
影响:
(69页)
评价汉武帝:
汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。
他统治时期,西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,开始进入鼎盛时期。
政治上…思想文化上…经济上…军事上…
汉武帝的过失是好大喜功。
连年征战,大肆征兵,给人民带来痛苦,晚年社会动荡。
但他仍是一位很有作为的皇帝。
六、考点6.张骞通西域,丝绸之路的作用(82页)
何为西域:
两汉时期,人们把现今甘肃和以西,也就是今天地区和更远的地方,称为西域。
第一次出使西域:
时间,目的
第二次出使西域:
时间,目的
,为的开通奠定了基础。
为何说新疆是中国的领土?
年,西汉政府设立,总管西域事务,从此,今新疆地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分。
丝绸之路:
路线:
中国的,从通过、今新疆地区,运往,再转运到。
又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
促进了,促进了。
丝绸之路在今天现实生活中有何价值和作用?
(85页)
七、考点20.四大发明—造纸术(87页)
早期用做的纸,是目前世界上已知的最早的纸。
东汉宦官用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料,改进了造纸术,后人将这种纸叫做“”。
意义:
是我国人民对的巨大贡献。
八、考点7.人口南迁和民族交往促进江南地区开发(111页-112页)
人口南迁:
从开始,许多人为了,逃往江南地区。
后期以来,出
现中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮。
江南地区的开发:
原因:
①
②
③
④
表现:
修建了许多,大片的被开垦为;
江南以种植水稻为主,稻田里开始使用,也得到推广;
的种植,推广到江南。
江南地区的开发对我国经济产生了,为奠定了基础。
九、考点8.北魏孝文帝促进民族融合的措施(115页)
民族融合已经成为趋势
吸收,巩固
措施:
①—⑥
促进了
26.中国文化源远流长,孕育了中华民族独特
的民族性格和民族精神,阅读材料,回答问题。
材料一孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标,从理想人格的意义讲,孟子所谓的“大丈夫”具备
四种重要的德行,“恻隐之心,人之端也;
羞恶之心,又之端也;
禅让之心,礼之端也,是非之心,智之端也。
”全力发展此“四端”,便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。
——摘编自《中国通史》
(1)材料一中,孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范?
结合所学知识,简述孟子的政治理想。
材料二一位阿拉伯商人记述:
两宋时期,信
用券被广泛应用,富裕商人率先使用印制的纸币,极大地便利了商品的交换。
中国商人把钱借给别人时会写下借条,借债人则在纸条上用食指和中指画押。
他们主张以信接物,以义为利,市不二价,童叟无欺,不卖假货,不赚黑钱,不会乘人之危而半利。
——摘编自《新全球史》
(2)据材料二,概括指出宋代商人具有怎样的优秀品质?
结合所学知识,概述宋代商业繁荣的主要表现。
材料三1875年4月,左宗棠被任命为钦差大臣,督办新疆军务。
年过6旬、
体弱多病的他,日理万机,殚精竭虑,甚至带棺出战,表达了誓死收复新疆的决心,被时人誉为“一代名臣”。
曾国藩曾这样评价他:
“论共战,吾不如左宗棠;
为国尽忠,亦以季高(左宗棠的字)为冠。
国幸有左宗棠也。
”
——摘编自《中国近代史》
(3)据材料三并结合所学知识,简要评价左宗棠。
材料四请告诉我谁是中国人,启示我,如何把记忆抱紧;
请告诉我这民族的伟大,轻轻的告诉我,不要喧哗。
这是20世纪早起著名诗人闻一多的困惑-----谁是中国人?
——摘编自《中国文化导读》
(4)综上所述,你认为应该怎样对待传统文化?
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