全国高校招生统一考试模拟信息卷三文综试题+扫描版缺答案Word文档下载推荐.docx
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47:
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0;s:
16994:
"强夯试夯施工方案设计新颖528@#@智能终端产业双创孵化基地项目(一期)@#@强夯试夯施工方案@#@编制:
@#@@#@复核:
@#@@#@审核:
@#@@#@二〇一八年五月@#@一、编制说明@#@1编制依据@#@1.1智能终端产业双创孵化基地项目(一期)强夯试夯施工图纸;@#@@#@1.2智能终端产业双创孵化基地项目(一期)项目现场及施工策划;@#@@#@1.3《智能终端产业双创孵化基地岩土工程勘察报告(详细勘察)》;@#@@#@1.4相关规图集;@#@@#@《建筑施工手册》;@#@@#@《建筑边坡工程技术规》GB50330-2013;@#@@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规》GB50202-2002;@#@@#@《强夯地基处理技术规程》(CECS279-2010);@#@@#@2编制审核人员@#@编制人员:
@#@@#@审核人员:
@#@@#@3发放围@#@建设单位:
@#@振望建设开发@#@监理单位:
@#@@#@项目经理部:
@#@项目经理、技术总工、生产经理、设计技术部、工程管理部、商务合约部、物资采购部、质量安全部@#@ @#@@#@@#@二、工程概况@#@1工程概况@#@智能终端产业双创孵化基地项目(一期)位于市望城经济开发区,本项目规划净用地面积413474.95㎡,合约620亩(其中一期净用地面积173385㎡,约260.08亩)。
@#@主要以生产厂房、倒班宿舍、餐厅、动力站房及配套用房等为主要布局,形成“办公-研发-生产-配套”的完备生产体系。
@#@@#@2场地土层分布情况@#@
(1)杂填土①-1、素填土①-2:
@#@普遍分布,为新近回填,回填时间小于3年,松散~稍密,具高压缩性,工程性状差。
@#@@#@
(2)耕土②:
@#@主要分布于场地西侧,可塑状,具高压缩性,工程性状差。
@#@@#@(3)淤泥质粉质黏土③:
@#@主要分布于场地东北角,软塑~流塑状,具高压缩性,工程性状差。
@#@@#@(4)粉质黏土④、含砾粉质黏土⑤:
@#@普遍分布,硬塑~坚硬状,局部褐黄色者为可塑状,具中等压缩性,工程性状一般。
@#@@#@(5)卵石⑥:
@#@零星分布,中密,具中~低等压缩性,工程性状稍好。
@#@@#@(6)残积粉质黏土⑦:
@#@普遍分布,硬塑~坚硬状,局部分布,具中等压缩性,工程性状一般。
@#@@#@(7)全风化板岩⑧:
@#@普遍分布,岩芯呈柱状、块状、碎块状及土状。
@#@属极软岩,岩体极破碎,岩体基本质量等级为V级,工程性状稍好。
@#@@#@(8)强风化板岩⑨:
@#@普遍分布,岩芯呈柱状、块状及碎块状,少量长短柱状。
@#@属极软岩,岩体破碎,岩体基本质量等级为Ⅴ级,工程性状较好。
@#@@#@(9)中风化板岩⑩:
@#@岩芯呈短柱状、柱状及块状,少量长柱状。
@#@属极软岩~软岩,岩体较破碎~较完整,岩体基本质量等级为Ⅳ~Ⅴ级,工程性状好。
@#@@#@三、试夯施工部署@#@1试夯施工区域划分@#@强夯试夯区域由业主单位、、监理单位以及总承包单位共同见证选取。
@#@试夯选两个20m×@#@20m方形区域,图示■为5000kN.m能级试夯区域,●为4000kN.m能级试夯区域,■试夯位置选择在生产厂房西南侧主道路上,道路为厂区永久性道路,地基承载力要求高,●试夯位置为生产厂区南侧区域(如图):
@#@@#@图1试夯区域位置图@#@2强夯试点布置@#@
(1)5000kN.m能级试点布置@#@强夯试点布置严格按照图纸布设,第一遍夯点之间间距5m,共25个试点,按照点号为1~25顺序进行点夯施工,第二遍在第一遍点夯结束,完成场地整平后进行满夯,满夯夯印搭接1/4锤径,布置如下图:
@#@@#@图25000kN.m能级试点布置(单位:
@#@m)@#@
(1)4000kN.m能级试点布置@#@强夯试点布置严格按照图纸布设,第一遍夯点之间间距5m,共25个试点,按照点号为1~25顺序进行点夯施工,第二遍在第一遍点夯结束,完成场地整平后进行满夯,满夯夯印搭接1/4锤径,布置如下图:
@#@@#@图34000kN.m能级试点布置(单位:
@#@m)@#@3施工机具@#@
(1)夯锤:
@#@采用25t夯锤,用钢板制作组合而成,夯锤底部为圆形,锤底直径为2.52m。
@#@夯锤中设计4-6排气孔,减少锤底与土面间形成真空产生的强吸附力和夯锤下落时的空气阻力,夯锤质量应有明显、永久标志。
@#@@#@
(2)起重设备:
@#@选用履带式起重机加装门架支撑装置的强夯设备,重心低,稳定性好,行走方便。
@#@@#@图41-夯锤;@#@2-自动脱钩装置;@#@3-起重臂杆;@#@4-拉绳;@#@5-锚绳;@#@6-废轮胎@#@(3)脱钩装置:
@#@通过动滑轮组用脱钩装置来起落夯锤。
@#@自动脱钩器由吊环、耳板、销环、吊钩等组成。
@#@拉绳一端固定在销柄上,另一端穿过转向滑轮,固定在悬臂杆底部横轴上,当夯锤起吊到要求高度,升钩拉绳随即拉开销柄,夯锤便自动脱钩下落,同时可控制每次夯击落距一致。
@#@@#@(4)门架装置:
@#@门架支撑选用与起重机配套的装置,防止落锤时机架倾覆。
@#@@#@加装支承结构强夯设备具有强夯时夯击的落点好、重迭性好、稳定性好,安全性、可靠度高等特点。
@#@@#@加装门架支撑装置强夯设备选型参考值@#@能级@#@(kN.m)@#@锤重@#@(kN)@#@落距@#@(m)@#@门架高度@#@(m)@#@门架断面@#@(mm)@#@起重机起重量(kN)@#@起重臂长度(m)@#@4000@#@200@#@20@#@23.8@#@700×@#@700@#@250@#@25@#@5000@#@250@#@20@#@23.8@#@700×@#@700@#@320@#@25@#@图五履带式起重机加装门架支撑装置@#@4施工参数@#@
(1)5000kN.m强夯施工参数;@#@@#@第一遍点夯击,能量5000kN.m,夯击数不小于10次,第二遍满夯,夯击次数1次,第三遍为满夯,夯击次数1次。
@#@该区域围承载力特征值≥150kPa,压缩模量Es≥5MPa。
@#@@#@现场5000kN.m强夯锤重25t,直径2.52m,高度1.15m,夯锤提升高度为:
@#@@#@
(2)4000kN.m能级强夯施工参数@#@第一遍点夯击,能量5000kN.m,夯击数不小于10次,第二遍满夯,夯击次数1次,第三遍为满夯,夯击次数1次。
@#@该区域围承载力特征值≥120kPa,压缩模量Es≥5MPa。
@#@@#@现场4000kN.m强夯锤重25t,直径2.52m,高度1.15m,夯锤高度为:
@#@@#@。
@#@@#@四、强夯试夯工艺流程@#@1施工方法@#@强夯试夯施工方法:
@#@在试夯区,按照试点位置及顺序先点夯一遍,夯击次数为10次,单次夯击能量为5000kN.M;@#@再满夯两遍,每一遍夯击次数为1次,单次夯击能量为5000kN.M。
@#@@#@2施工顺序及步骤@#@2.1施工顺序@#@放线定位→试验区第一遍点夯处理施工→场地平整→放线定位→试验区第二遍满夯处理施工→场地平整→试验区第三遍满夯处理施工→场地平整→验收。
@#@@#@2.2施工步骤@#@2.2.1点夯施工步骤:
@#@@#@1)清理并整平施工场地;@#@@#@2)布置第一遍置换夯点,用白色灰线标出每一个夯点点位,且偏差不大于5cm,并测量场地的高程;@#@@#@3)夯机就位,起吊吊钩至设计落距高度,将吊钩牵引钢丝绳固定,锁定落距;@#@@#@4)将夯锤平稳提起置于夯点位置,测量夯前锤顶高程;@#@@#@5)起吊夯锤至预定高度,夯锤自动脱钩下落夯击夯点;@#@@#@6)测量锤顶高程,记录夯坑下沉量;@#@@#@7)重复步骤5~6,按设计的夯击数和控制标准,完成一个夯点的夯击;@#@@#@8)夯锤移位到下一个夯点,重复步骤2~5,完成第一遍全部夯点的夯击;@#@@#@9)用推土机将夯坑填平或推平,用方格网测量场地高程,计算本遍场地夯沉量;@#@@#@10)在规定的间歇时间后,按以上步骤完成全部夯击遍数;@#@@#@11)满足间歇时间后,进行满夯施工。
@#@@#@2.2.2满夯施工步骤:
@#@@#@1)平整场地;@#@@#@2)测量场地高程,放出一遍满夯基准线;@#@@#@3)起重机就位,将夯锤置于基准线端;@#@@#@4)按照夯印搭接1/4锤径的原则逐点夯击,完成规定的夯击数;@#@@#@5)逐排夯击,完成一遍满夯,用方格网测量场地高程;@#@@#@6)场地整平;@#@@#@7)测量场地高程,放出二遍满夯基准线;@#@@#@8)按以上步骤完成第二遍满夯;@#@@#@9)推土机将夯坑填平或推平,用压路机将满夯整平后的虚土层碾压密实;@#@@#@10)用方格网测量场地高程。
@#@@#@3数据记录@#@每次强夯完成,记录施工日期、夯点编号、逐击沉降量、总锤击数、总沉降量、最后二击平均沉降量等数据,完成强夯施工记录表。
@#@如附表@#@五、强夯试夯技术要求及质量保证措施@#@1施工技术要求@#@1、强夯施工的标高控制@#@强夯施工要求夯前及每遍夯完后均进行高程测量,并计算平均下沉量,取得数据作为技术资料存档。
@#@@#@2、每遍强夯的时间间隔控制@#@强夯施工时要求每遍强夯应有一定的时间间隔,具体时间由现场确定。
@#@@#@3、夯击按由到外,隔行跳打原则完成全部夯点施工。
@#@@#@4、强夯的有效深度至少至老土层顶面,强夯须均匀可靠,对局部回填超过5m处须采取分层强夯。
@#@@#@2强夯竣工质量验收@#@2.1强夯质量检测项目@#@序号@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@检测方法@#@1@#@夯锤落距@#@mm@#@±@#@300@#@钢尺量,钢索设标志@#@2@#@锤重@#@kg@#@±@#@100@#@称重@#@3@#@夯击遍数及顺序@#@设计要求@#@计数法@#@4@#@夯点间距@#@mm@#@±@#@500@#@钢尺量@#@5@#@夯击围(超出基础宽度)@#@每边超出外缘的宽度宜为基础下设计处理深度的1/2至2/3,并不宜小于3m。
@#@@#@钢尺量@#@6@#@间歇时间@#@按设计要求@#@7@#@夯击击数@#@10次@#@计数法@#@8@#@最后两击平均夯沉量@#@≤100mm@#@水准仪@#@2.2施工资料收集@#@1、竣工质量验收主要有现场效果检验和部资料检查方面。
@#@@#@2、填写检验表格,与“验标”标准和设计标准进行比较,评定质量等级。
@#@@#@3、业资料检查,主要查容是否齐全,能否满足要求。
@#@@#@4、材料出厂证明书(合格证)和试验报告表;@#@@#@5、工序质量检验签证及报告表;@#@@#@6、分项分部工程检查验收质量评定表;@#@@#@7、工程施工记录(包括设计图、施工图,监理工程师及业主通知等);@#@@#@3强夯施工质量保证措施@#@1、及时在施工中将质量监控信息反馈并指导调整施工参数,确保质量。
@#@@#@2、强夯施工必须按设计参数和强夯工艺进行施工,夯点测量定位允许偏差±@#@5cm;@#@夯锤就位允许偏差±@#@15cm;@#@满夯后场地整平平整度允许偏差±@#@10cm。
@#@@#@3、每个夯击点的夯击数按单点夯后确定的沉降量及贯入度控制,如按沉降量控制时采用水准仪观测,并做好记录。
@#@@#@4、每夯击一遍完成后,应进行场地平整和测量场地标高与平均下沉量,并再进行施工放线及放夯击点位,方可进行下一遍夯击,在施工过程中,对毁掉的施工夯击点标桩,应及时进行补放,以免丢失。
@#@@#@5、强夯施工过程中应有人专门负责下列监测工作。
@#@@#@
(1)开夯前应检查夯锤重和落距,以确保单击能量符合设计要求。
@#@@#@
(2)每遍夯击前,应对夯点放线进行复核,夯完后检查夯坑位置,发现偏差及时纠正。
@#@@#@(3)按要求检查每个夯点的夯击次数和每次的夯沉量。
@#@@#@(4)在夯击中,当发现地质条件与设计提供的数据不符时应及时会同有关部门研究处理。
@#@@#@(5)施工中对方案制定的工作量或要求进行改变时,应报上级主管技术部门批准后方可施工。
@#@@#@(6)强夯施工中应在现场及时对各项参数及施工情况进行详细记录。
@#@@#@(7)强夯过程中夯坑周围不应有过大的隆起,如有异常及时报告监理工程师,会同设计、业主等部门再作处理办法。
@#@@#@(8)夯坑应当日施工,当日推平,以防下雨泡水。
@#@@#@(9)竣工验收后的强夯场地应及时投入使用,不应久置。
@#@@#@(10)强夯竣工面应防止重型车辆碾压。
@#@@#@六、安全生产、文明施工和环境保护措施@#@1安全生产保证措施@#@1、安全生产和劳动保护措施@#@
(1)建立以项目经理为首的安全保证体系。
@#@质安部及各施工队配专职安全员,各班(组)配兼职安全员,负责现场安全工作。
@#@@#@
(2)正式开工前所有施工人员进行全面安全教育,对操作人员进行专业性安全教育。
@#@@#@(3)加强现场机械设备及操作人员的管理,对机械设备要及时维修保养,进入现场的车辆必须服从统一指挥,操作者持证上岗,严禁无证操作。
@#@@#@(4)上下岗和交接班时,应先对设备进行检查保养并互相交底,做到心中有数。
@#@@#@(5)定期对电气设备进行检查,各种带电机个要有灵敏可靠的漏电保护装置,非专职人员不得动用。
@#@@#@(6)现场设立安全标志,防止强夯飞石,必要时设置安全网防护。
@#@@#@(7)施工人员进入现场必须载好安全帽,高空作业必须系安全带,施工现场不得穿拖鞋,起重机吊臂下不得站人。
@#@@#@(8)吊机必须支垫平衡,操作人员应相互配合,发觉有异,立即通知吊车司机。
@#@@#@(9)凡有高压线、地下室隐蔽管道与施工有牵连的设施,设立安全标志,保证设施及人员安全。
@#@@#@(10)发生交叉作业时,协调好与相关单位的施工距离,保证安全生产。
@#@@#@(11)遇到雨、雾等能见度低的恶劣天气,严禁施工。
@#@@#@2环境保护措施@#@1、对环境保护的认识@#@在本工程施工过程中不可避免地对周边环境带来一些影响,其影响主要有以下方面:
@#@@#@
(1)施工噪声:
@#@主要来自施工动力机械设备的动作及车辆运输等过程。
@#@@#@
(2)施工粉尘:
@#@主要来自土方挖掘、运输、回填等施工过程。
@#@@#@(3)施工环境:
@#@主要是版式生产区垃圾等。
@#@@#@针对以上影响因素,我们拟订并实施以上相关措施,以尽可能地减少污染源,降低污染源的影响,最大限度的避免对周边环境造成影响。
@#@@#@2、环境保护措施@#@对于施工中可能产生的各种环境污染,我们将建立相应体制,按照“预防为主、防治结合”的原则进行环境保护。
@#@@#@
(1)噪声污染控制。
@#@@#@1)合理安排施工计划,禁止在规定的工作时间之外进行施工活动。
@#@@#@2)采用低噪声设备@#@a)固定的机械和运动机械,挖掘机、推土机自卸汽车可通过消音管和隔离机器的振动部件来降低噪声。
@#@@#@b)维持动力机械良好的运行状态,一切动力机械设备均应适时维修,避免维修不良的设备因松动部件震动或降低噪声部件(如消音器)的损坏而产生很强的噪声。
@#@@#@3)运输汽车行驶路线尽可能远离敏感感受体。
@#@@#@4)强夯施工按当地政府规定的作业时间进行。
@#@@#@
(2)施工环境控制措施@#@严禁职工随处乱扔废物,定期打扫环境卫生,灭蝇灭蚊。
@#@生活区废垃圾一律装塑料袋扎紧闭严,并集中堆放在定期清理的封闭式垃圾箱里。
@#@定期把生活垃圾装运到总包指定场所。
@#@@#@3文明施工措施@#@
(1)遵守市有关环卫市容场管理有关规定、加强现场用水及排污管理,保证排水畅通无积水,场地整洁无垃圾,搞好现场清洁卫生。
@#@@#@
(2)在工地现场适当位置,设置现场施工标志牌,标明工程概况,工程负责人、开竣工日期和总平面图,及有关安全标语标志。
@#@@#@(3)对施工人员进行文明施工教育,每月按文明施工中间记录表评分,总结评比。
@#@@#@(4)物件、机具及大宗材料要按指定的位置停放,临时设施要求搭设整齐。
@#@@#@(5)调整施工时间,控制施工现场噪音,减少周围居民工作和休息的干扰。
@#@@#@七、强夯试夯检测技术要求@#@1、强夯试夯处理后的地基验收,承载力检验应根据堆载法平板静载荷试验确定。
@#@@#@2、夯实地基的质量检验应符合下列规定:
@#@@#@
(1)本工程单个强夯试夯区域地基载荷试验数量为3点,1000m2以上、3000m2以工程,每300m2至少应有1点;@#@3000m2以上工程,超出3000m2部分500m2至少应有一点。
@#@@#@
(2)夯后检测面应选在夯后整平面下一定深度(0.5m~0.8m)进行。
@#@@#@";i:
1;s:
26414:
"杭州城市品牌建设考察报告精完整版doc@#@杭州城市品牌建设学习考察报告@#@赴杭州学习考察组@#@为加快推进天心区城市品牌建设步伐,借鉴兄弟城市发展经验,推进天心区城市品牌“八个一工程”建设,4月22日-24日,由区相关领导带队,组织区委宣传部、区人大办、区政府办、区政协办、区文体新局等单位相关负责人赴杭州进行城市品牌建设与旅游推广专题学习考察。
@#@现将学习考察情况报告如下:
@#@@#@一、杭州打造“生活品质之城”城市品牌概况@#@杭州作为长江三角洲重要的中心城市,是我国七大古都之@#@一。
@#@近10年来,杭州围绕“东方休闲之都,品质生活之城”主题,走出了一条具有杭州特色的城市品牌发展之路。
@#@先后赢得“联合国人居奖”、“国际花园城市”、“中国最佳旅游城市”、“中国(大陆国际形象最佳城市”等荣誉称号,并连续多年被评为中国十佳旅游城市、中国十佳休闲城市、中国最具幸福感城市,也是唯一一个获“国际旅游联合会”颁给“国际旅游金星奖”的中国城市。
@#@@#@回顾杭州城市品牌定位与发展之路,我们可以看到一条清晰的渐进脉络:
@#@1999年提出“游、学、住、创业在杭州”,2002年提出“构筑大都市,建设新天堂”发展战略,2004年确立了休闲城市的品牌定位。
@#@当年8月,杭州市推进旅游国际化动员大会明确提出建设“东方休闲之都”的目标。
@#@2006年世界休闲组织@#@正式授予杭州这个称号。
@#@2007年1月,历经接近半年的研讨和征集,杭州最终确定了城市总体品牌—生活品质之城。
@#@当年的杭州第十次党代会作出共建共享“生活品质之城”的重大决策。
@#@2012年杭州第十一次党代会提出“打造东方品质之城”的发展定位。
@#@@#@10年来,杭州围绕打造品质城市、品质产业、品质环境、品质生活,全力推动休闲、文化、创业三者高度融合、协调发展,走出了一条独具特色的科学发展之路。
@#@“品质”已成为新时期杭州发展的鲜明特征、强大动力和核心竞争力,休闲产业成为杭州新的经济增长点。
@#@2011年,杭州接待游客数量达7100万,其中包括306万境外游客。
@#@旅游业实现1000亿元总收入,旅游外汇收入达到20亿美元,旅游产业收入占GDP接近6%。
@#@@#@二、杭州打造“生活品质之城”城市品牌的做法和经验@#@
(一)强化顶层设计,规划引领城市品牌建设。
@#@城市品牌是城市的最大资源。
@#@为加强对城市品牌研究、建设、推广和管理,杭州市委、市政府强调顶层设计、系统推进,建立了城市品牌研究推广和管理工作指导委员会,由市委书记亲自担任主任,市长任第一副主任,市有关部门和区县(市)主要负责人为成员,并成立了独立的品牌办,专职负责城市品牌建设工作的指导、协调;@#@各区县均成立了品牌建设工作领导小组,负责落实城市品牌建设工作,确保从上而下、高层高效推进。
@#@杭州市委、市政府先后制定了《关于“生活品质之城”城市品牌研究推广和管理工作的若干意见》、《杭州打造“生活品质之城”城市品牌行动计划》等系@#@列文件,明确用“生活品质之城”城市品牌统领工作,贯穿经济、政治、文化、社会和环境等各个领域的建设,实现城市品牌与行业品牌、企业品牌以及各项事业的良性互动、互促共进,提升城市综合竞争力。
@#@@#@
(二)坚持市场为策,科学运作城市品牌建设。
@#@杭州每一项重大战略决策的执行、每一个重点项目的落实,都采用政府主导力、企业主体力和市场配臵力“三力合一”,政府主导、企业主体、市场配臵“三位一体”的体制机制在城市品牌建设中释放出持续不断的强大动力。
@#@如在品牌定位研究推广中,杭州始终注重引智借脑,积极联合浙江大学、中国美术学院、浙江省社科联等高校和机构的专家学者,杭州日报、钱江晚报、杭州电视台等媒体界人士,以及来自茶、丝绸、旅游、文化娱乐等行业界的代表,形成党政、知识、媒体、行业企业“四界联动”,共同就城市品牌的培育与管理等内容进行深化研究,有效解决城市研究和策划营销等难题,为科学决策提供有效的智力支持和技术支撑。
@#@在城市品牌重点项目的推进上,杭州“不差钱”的背后,体现的同样是经营城市的技巧与市场化操作的娴熟。
@#@从总投入达1亿元扶持“十大特潜产业”,成立运河集团运作200亿推进京杭运河综合保护工程,到钱江、大江东、奥体博览城等新城建设、统筹城乡一体化建设,建设10大文化创意产业园区、打造塞博工场等创业园区,都是“三力合一”的结晶,实现了“政府推动发展,企业扩大市场,百姓得到实惠”共赢目标。
@#@@#@(三)突出品牌联动,全面推进城市品牌建设。
@#@品牌战略是城市品牌、行业品牌、企业品牌的紧密结合。
@#@行业品牌是城市品牌、企业品牌的重要联结点,也是打响城市品牌、企业品牌的主平台。
@#@在城市品牌建设中,杭州充分发挥行业品牌作为呼应城市品牌、辐射企业品牌的平台作用,各个行业主动呼应城市品牌,旅游业打“东方休闲之都,品质生活之城”,高新产业打“天堂硅谷,品质生活”,会展业打“西湖博览会,品质生活城”,居住行业打“和谐人居,品质杭州”,餐饮业打“天堂美食,生活品质”等等,通过打好“组合牌”,拧成“一股劲”,形成“叠加效应”,使城市品牌在各个领域、各个行业具体化、形象化。
@#@同时,积极实施名企、名品、名人战略,提升企业创业品质,夯实行业品牌的微观基础,展示城市品牌的丰富内涵。
@#@如在文化领域借鉴新加坡经验实施了“杭州新文学艺术家发现计划”,财政每年专门拨款3000万元经费,专门用于发现、培养和引进一批文学、美术、书法、音乐、戏剧、影视等领域的文艺人才和动漫游戏、文化会展等艺术创意人才;@#@设立400万丝绸与女装产业发展基金用于设计师的培养、发现和引进;@#@通过各种专业赛事来发现行业标志性人物,鼓励名家、名师开设个人工作室、设计室和实验室,为他们提供场所、资金等支持,鼓励他们注册个人品牌,开展各种展示推介活动,发挥“名人效应”。
@#@如在西溪湿地综合保护二期工程中,杭州主打“创意牌”,政府拿出几十幢房子来吸引国内乃至全区顶尖级大师入驻西溪,使之成为这些大师作品的创作@#@室、展示室、营销室,形成文化创作、文化产业“前店后室”的新模式。
@#@目前已有被誉为“世界创意产业之父”的约翰•霍金斯及冯小刚、杨澜、朱德庸、余华、潘公凯等10多位名人签约入驻。
@#@@#@(四)注重产业支撑,持续深化城市品牌建设。
@#@城市产业和企业是构成城市品牌的经济支撑,是城市品牌活力元素的重要来源。
@#@杭州在产业发展中,始终强调产业外部效应与城市品牌同频共振,通过大力培育发展发展美食、茶楼、疗休养、演艺、化妆、保健、女装、婴童、运动休闲、工艺美术等十大特色潜力行业,加大“东方休闲之都,品质生活之城”城市品牌与城市产业的关联度,使城市品牌根植于产业优势,推动城市品牌持续发展,探索走出了一条发展休闲产业的独创之路。
@#@为此,杭州先后出台了杭州十大特色潜力行业发展规划、行动计划、政策意见和行业协会发展指导性意见4个重要文件,3年内共安排9000万元专项资金,重点用于对项目的扶持、行业协会的建设以及特色潜力行业转化为旅游产品的包装和推广。
@#@此外,还实施了一系列产品包装和推广活动,如评选特色潜力行业200强、推出150个“首批杭州休闲生活体验点”、举办“杭州十大特色潜力行业发展成果展暨2010杭州休闲生活体验节”等,充分发挥了十大特色潜力行业的规模效应与集聚效应。
@#@目前,这些行业已走上杭州市旅游业跨越前行的创新之路,吸引近9万家企业参与,实现年营业额958亿元,并提供了72.5万个就业岗位,得到了800万市民和@#@6000万中外游客的高度赞赏。
@#@培育十大特色潜力行业,助推了杭州从“旅游城市”向“城市旅游”转型升级,使杭州休闲产业有了更加坚实的基础,为杭州打造“品质生活之城”提供了有力支持。
@#@@#@(五)强调立体营销,促进城市品牌展示推广。
@#@酒香也怕巷子深,城市品牌建设必须配以全方位的形象推广。
@#@在品牌经济时代,要敢于、善于宣传展示自己的城市品牌。
@#@杭州通过开展立体营销,让“品质生活之城”的品牌越擦越亮,越叫越响。
@#@一是实施城市CI工程。
@#@通过设计制作城市吉祥物、城市纪念品和标志性图案、标志性雕塑,在党政部门公务活动、公共服务设施中推广使用城市CI,进一步从形象、色彩、质感等维度体现“生活品质之城”城市品牌。
@#@二是培育特色标志区块。
@#@按照休闲、文化、创业有机结合,生产生活生态高度融合的要求,提升清河坊历史文化街区、梅家坞茶文化村、武林路时尚女装街、丝绸特色街区、“西湖创意设计谷”、“和谐杭州示范区”等一批特色区块的品位,展示“生活品质之城”城市品牌。
@#@三是建立展示体验基地。
@#@建设“杭州品牌展示中心”,构建“生活品质之城”城市品牌的展示平台。
@#@设立“杭州生活品质展示点”,对生活品质示范产品、企业和行业进行串联整合,设计推出若干条展示城市、行业、企业品牌的特色旅游线路。
@#@四是加强整体宣传营销。
@#@在国内外电视、报纸、网络等各类媒体,通过丰富多彩的形式传播推广城市品牌。
@#@整合政府、行业、企业资源,开展城市品牌的宣传交流活动。
@#@每@#@年确定若干重点,选择几个有影响力的国内外城市,对杭州进行全方位的宣传。
@#@2012年,杭州推出全球旅游营销计划“无与伦比的美丽——中国杭州”在伦敦投放,伦敦街头150辆出租车和3辆巴士,被喷绘了杭州西湖美景和“Wellcometohangzhou(杭州欢迎你”这句热情好客的欢迎词,穿梭在大街小巷中,成为大家关注的焦点。
@#@此外,植入营销也正成为杭州打造城市名片的金钥匙。
@#@《非诚勿扰》火了杭州,西溪成为西湖之外的又一张杭州名片。
@#@乌镇则因《似水年华》一度跃居“一生不可不去的中国九个迷人小镇”的榜首。
@#@@#@三、杭州城市品牌建设对天心发展的启示与借鉴@#@1、建设城市品牌已势在必行。
@#@经营土地等有形资产,总量是有限的,其带动力也是有限的;@#@但经营“城市品牌”这一无形资产,其潜力和作用是无限的。
@#@品牌对城市来说,是城市发展的标杆和旗臶。
@#@巴黎的“时尚之都”、香港的“动感之都”、维也纳的“音乐之都”、斯德哥尔摩的“梦幻之都”,一个个响亮的城市品牌,代表的就是这些城市独特的魅力。
@#@杭州城市品牌,为杭州赢得了注意力,杭州城市发展从中获益匪浅。
@#@在知识经济、注意力经济时代,品牌就是生产力、文化力和竞争力。
@#@培育和提升品牌,既是一个重要的战略选择,更是一种迫切的时代呼唤。
@#@城市品牌塑造得好,不仅可以提高城市品位,而且能使城市增值,臵换出更大的功能效应和环境效益,提升城市的知名度和美誉度,吸引投资、吸引人才、吸引旅游者,提高城市竞争力,推进城市@#@经济振兴和社会发展,亦有利于增强干部群众的自信心和自豪感。
@#@当前,各个城市都在“亮剑”,都在打造自己独有的城市“名片”并强势推广。
@#@天心要在激烈的城市竞争中脱颖而出,就必须导入全新的发展理念,从战略高度分析并整合自己的资源优势,全方位、多视角塑造统一、鲜明、独特的城区品牌,多层次、立体式宣传营销城区形象,提升核心竞争力,提高对各种资源的吸引力和聚集力,增强发展的实力和潜力,从而推动经济社会加快发展、科学发展、又好又快发展。
@#@@#@2、建设城市品牌应系统谋划。
@#@无论是旅游还是城市品牌的创建,都需要建立在科学规划的基础上,从杭州的经验可以看出,系统谋划和长远规划对于未来城市品牌建设和推广乃至产业发展的重要性。
@#@在天心区的未来实践中,应致力将规划放在第一位,多做前期研究,细做系统规划,以一省、一市的视野做一区的规划,以10年、20年眼光做1年或3年的事务。
@#@在规划中,一是内容上要体现系统性。
@#@认真研究制定城市形象品牌打造的实施方案,在此基础上,经过专业策划和提炼提升,形成天心城市形象品牌定位、天心城市形象识别系统、天心城市形象传播创意、天心城市形象营销机制。
@#@二是形式上要突出综合性。
@#@综合运用多种传播途径,用媒体造势、活动助推、广告投放和网络互动进行城市形象品牌营销。
@#@如杭州的城市形象体系十分规范,城市标志及主题口号运用十分广泛,形成一个完成的城市形象视觉系统,而这一系统又能充分和旅游、商贸、生活紧密结合,连政府部门的@#@电话都是悦耳的“东方休闲之都、品质生活之城”铃声,整个城市就是一个美仑美奂的人间天堂。
@#@三是时间上保持连续性。
@#@“八个一”工程是我们经营城市的第一步,未来,在“八个一”基础上,我们还需围绕打响天心城市形象品牌,有计划、分步骤连续开展,从局部到整体,把城市品牌落实到城市发展实践中,落实到城市的工作、产品(服务)中,体现在城市标识、物产文化、行为规范、政府服务、市民素养等各个方面,全方位推进城市形象品牌打造工作。
@#@@#@3、建设城市品牌需创新理念。
@#@纵观杭州城市品牌建设与旅游开发,“新思维、新观念”成为发展的先导力量。
@#@一是坚持特色当先。
@#@不同的城市,有不同的特色,许多城市的差异化定位值得推崇。
@#@如省会中心城市的杭州、南京、成都曾经都想以“人文休闲”作为城市的内生定位,经过再三思考斟酌和反复征求意见,最后都寻求了差异化定位,更好地彰显了各自特色,这从三个城市的城市形象宣传语可以看出:
@#@爱情之都、天堂城市——东方休闲之都杭州;@#@国际性人文绿地南京;@#@一座来了就不想离开的城市——世界现代田园城市成都。
@#@我们塑造城市品牌,首要的是找准天心的特色优势,寻找“人无我有”的独特优势、“人有我优”的强项优势、“人优我特”的比较优势,充分彰显天心个性。
@#@二是始终放眼长远。
@#@如杭州率先意识到“免费”对于旅游产业发展的意义,2003年10月起,杭州西湖环湖公园成为中国首个免费开放的国家5A级景区。
@#@虽然景区每年因此减收门票收入2530万@#@元,但通过旅游产业链的拉动,“免费西湖”的综合收入达到“收费西湖”的3倍,杭州全市旅游创汇年均增长16.8%。
@#@在全国各景区门票价格不断上涨的情况下率先实行公园免票,演绎休闲理念,并用这一理念推进公共休闲空间建设,相继建成一大批城市广场、城市公园、休闲步行街,还在全国最早实施博物馆免费开放、免费公共自行车等便民措施,让市民真正感受到生活品质的提升。
@#@从西湖免费开放游览到开发社会资源作为旅游产品,杭州的一系列做法,不仅增加了城市的亲和力、吸引力,也提高了城市的整体经济收益;@#@不仅显示了宽广的胸怀,也体现了精明的策略。
@#@回到天心,目前区内的天心阁、第一师范等景点都还是要收门票,相应的旅游深度开发却还未起步,这方面可以学习杭州的“免费”经验,做大旅游市场蛋糕,助推商务休闲概念。
@#@三是借助专业力量。
@#@在杭州的城市品牌建设和旅游推广过程中,杭州市政府部门定位非常清晰,善于摆正政府位臵,引导专业机构完成专业事务,而不是完全依靠行政意志进行判断和决策。
@#@这其实就是对专业和市场的尊重。
@#@相比之下,近年来天心区在加大宣传力度,提升城区形象方面积累了一定经验,也取得了可喜的进步,但更多的是由宣传部门来实施,多侧重新闻宣传,缺少整合营销传播战略规划,也难以根据区域特色和发展需要全面构建城市的品牌形象传播战略与策略。
@#@因此,建议充分运用专业机构的专业工具和手段,以专业角度解决专业问题,尽快构建涵盖天心名称、标志、历史传统、人文风情等在内的城市品牌系统,实施品牌营@#@销。
@#@同时,构建由知名城市品牌专家、营销策划专家、媒体研究专家和政府相关人士组成的城市品牌顾问团,搭建整合多方资源的大平台,形成城市品牌建设推广合力。
@#@4、建设城市品牌宜旅游为先。
@#@从杭州的经验我们可以看到,对城市而言,旅游往往会充当城市品牌创建的先锋,结合天心的特点及城区定位,我们也应该寻找到天心城市推广的抓手——旅游,以旅游带动城市,以产业带动发展。
@#@一是将城市建设融入旅游开发。
@#@杭州强调变“旅游城市”为“城市旅游”,把城市本身当作一个大的旅游区来建设,在城市规划、绿化、广场建设、休闲场所设计等方面,都以一个旅游区的要求来建设,甚至要求政府部门、医院、疗养院、道路、菜场等等都要建成景点。
@#@考察所经的杭州城市公共区域,绿化强调层次、建筑强调文化、道路强调与环境呼应,让游客感受到一个文明、和谐、精致、大气的城市氛围。
@#@天心区城市品牌建设,首先应围绕打造长株潭CED战略目标,从旅游视角做好空间布局,真正实现“产业做支撑,文化为内容,旅游为市场,休闲做环境”。
@#@二是将产业链植入街区打造。
@#@早在2001年底,杭州就开始着手打造特色街区。
@#@目前,初具雏形的商业特色街区有清河坊、丝绸城、四季青、武林路、信义坊、南山路、梅家坞、湖滨路、文三路和石祥路等10条,其中“中国著名商业街”1条、“中国特色商业街”5条,为全国各城市之最。
@#@年经营额724.8亿元,年人流量8571万人次。
@#@天心的坡子街、太平街、解放西路是长沙有名的特色街区,但和杭州11@#@的特色街区对比,无论是街区的影响力还是销售力、贡献力都还有差距。
@#@而这一差距并不在于单店的差距,某种程度上是产业体系、产业链条和环节带动上的差异。
@#@建议在上述特色街区培植或引入产业链体系,延伸旅游长度,促进城市旅游,实现经济增长。
@#@三是将旅游综合体纳入发展规划。
@#@我们注意到,杭州已经开始注意到“旅游综合体”概念的开发运用。
@#@这也给我们很大启发借鉴。
@#@未来,结合天心打造CED战略目标,依托房地产巨头综合开发的“旅游综合体”可以为中央商务休闲区的形成起到极大的推进作用,未来在融城新区可以考虑做类似规划。
@#@打造城市品牌,就是创造“城市文化资本”。
@#@天心城市形象品牌的塑造与提升,需要更多力量的参与。
@#@作为天心城市品牌建设这一全新课题的牵头实施部门,我们将与全区各级各部门共同努力,在实践中思考,在探索中前行,通过学习借鉴、专业设计、全面营销,不断展现天心“天心老街、长沙外滩”的城市魅力,打造独具特色的天心名片。
@#@12@#@考试@#@ @#@@#@赠送以下资料@#@考试知识点技巧大全@#@一、考试中途应饮葡萄糖水@#@大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
@#@科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
@#@@#@据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;@#@90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;@#@连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
@#@@#@我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。
@#@因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。
@#@@#@二、考场记忆“短路”怎么办呢?
@#@@#@对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
@#@@#@1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。
@#@不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。
@#@打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。
@#@最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。
@#@为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格,标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
@#@@#@2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。
@#@考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了。
@#@一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。
@#@@#@3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。
@#@圈点关键字词,边审题边画草图,明确解题思路。
@#@有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。
@#@要避免急于求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免漏题,错题,丢掉不该丢的分。
@#@@#@4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否定用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择题的解答过程。
@#@当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗。
@#@@#@5.试卷检查要细心有序应答要准确。
@#@一般答题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂答题纸绝不能错位。
@#@答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷答题的复查。
@#@复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳总结。
@#@@#@另外,对不同题型可采用不同的检查方法。
@#@选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
@#@对填空题,则一要检查审题;@#@二要检查思路是否完整;@#@三要检查数据代入是否正确;@#@四要检查计算过程;@#@五要看答案是否合题意;@#@六要检查步骤是否齐全,符号是否规范。
@#@还要复查一些客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复核你心存疑虑的项目。
@#@若没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
@#@@#@6、万一记忆短路可慢呼吸考试中,有些考生因为怯场,导致无法集中精神,甚至大脑忽然一片空白,发生记忆堵塞。
@#@此时不要紧张,不妨尝试如下方式:
@#@@#@首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率。
@#@先慢吸气,当对自己说放松时缓慢呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试题,过段时间再回过头来做这道题。
@#@@#@第二,积极联想。
@#@你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记,并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容迅速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
@#@@#@第三,进行一分钟自我暗示。
@#@即根据自己的实际,选择能激励自己,使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍。
@#@比如:
@#@我已平静下来,我能够考好、我有信心,一定能考出理想的成绩等等。
@#@@#@第四,分析内容,查找相关要点。
@#@借助试卷上其它试题,也许会给考生提供某些线索。
@#@因此不要轻易放弃,查看试题中的相关要点,看看是否能给考生提供线索或启发。
@#@@#@";i:
2;s:
12480:
"汽车乘员约束系统的参数分析及仿真研究概要@#@收稿日期:
@#@2008-03-24@#@汽车乘员约束系统的参数分析及仿真研究@#@陶海龙 刘 岩 (上海大众汽车有限公司@#@【摘要】 应用MADYMO软件建立汽车乘员约束系统的仿真模型,分析了安全带系统和座垫刚度特性对汽车乘员碰撞响应的影响,仿真结果经试验得到验证。
@#@最后通过对约束系统进行参数相关性分析和仿真研究,得到了对汽车乘员约束系统开发有指导性的结论。
@#@@#@【主题词】 仿真模型 约束系统 汽车@#@0 引言@#@本文利用MADYMO软件对约束系统的参数@#@进行研究。
@#@MADYMO软件是由荷兰TNO道路车辆研究所开发的,现在已广泛应用于汽车碰撞时乘员约束系统的分析和设计。
@#@该软件是多体系统和瞬态显式有限元一体化的商品化软件,多体系统主要用于模拟整体响应(如碰撞假人、汽车悬架、机械系统等,有限元用于模拟结构大变形(如气囊、安全带、碰撞假人局部结构、汽车车身结构部件等,如图1所示@#@@#@。
@#@@#@图1 MADYMO软件的结构示意图@#@1 仿真模型的建立及试验验证@#@111 模型建立@#@使用MADYMO软件建立仿真模型时,主要考@#@虑下列几部分的内容。
@#@@#@(1假人@#@仿真模型中的假人为PART572D(HybridⅡ假人。
@#@模型由13个刚体组成,即:
@#@下躯干、脊椎、上躯干、颈部、头部、左上臂、左下臂、右上臂、右下臂、左大腿、右大腿、左小腿、右小腿。
@#@整个假人一共使用了16个椭球,即:
@#@下躯干、脊椎、上躯干、肩部、颈部、头部、左上臂、左下臂、右上臂、右下臂、左大腿、左小腿、左脚、右大腿、右小腿、右脚,这些椭球分属于上述的不同刚体;@#@所有的椭球都具有一定质量和尺寸,其基本的几何和力学参数从MADYMO数据库中提取。
@#@假人的初始位置和方位则可以通过修改骨盆的质心位置进行调整。
@#@@#@(2安全带@#@模型的具体结构描述如下:
@#@@#@・其中与假人表面发生接触作用的部分采用有限元建模。
@#@使用的单元为三点式膜单元,材料@#@为迟滞材料类型。
@#@单元网格在ANSYS上划分,一共有60个单元,51个节点,单元的真实坐标可以通过一个预模拟获得;@#@所有的单元具有相同的几何尺寸厚度。
@#@@#@・不与假人接触的部分采用传统的弹簧-阻尼模型,即MADYMO中标准的力元。
@#@它们分别在端点处与一个有限元节点相连,各段具有相同的力-变形特性(织带特性;@#@安全带的织带特性由@#@静态加载和卸载试验获得。
@#@@#@・卷收器用刚性椭球描述,通过点约束与绝对坐标系相连;@#@卷收器特性用力-位移函数表示。
@#@@#@(3台车环境@#@座椅的靠背和座垫都用刚性平面建模,表示座垫的刚性平面通过点约束与绝对坐标系相连。
@#@靠背平面和座垫平面则用动力旋转铰连接,座垫刚度从试验中获得。
@#@台车环境除座椅外还包括地板、脚踏板、方向盘与仪表板,其中脚踏板与地板成一定角度,供乘员放置脚。
@#@@#@(4接触@#@在MADYMO中,相互作用被定义为接触。
@#@对于乘员与约束系统即环境的关系,定义了一系列的接触,其中平面与椭球的接触有:
@#@座垫与下躯干的接触、座椅靠背与下躯干的接触、座椅靠背与脊椎的接触、座椅靠背与上躯干的接触、脚踏板与左脚的接触、脚踏板与右脚的接触。
@#@椭球与椭球的接触有:
@#@转向盘与下躯干的接触、转向盘与上躯干的接触、转向盘与头部的接触。
@#@@#@(5加速度场@#@前碰中,由于乘员和约束系统的质量参数与台车或实车相比非常小,因此,乘员运动对台车或实车响应的影响可以忽略。
@#@在计算机建模时,可以将乘员的运动从台车响应中隔离出来,将模型中的乘员环境(台车视为惯性空间,而对系统的外部作用定义为两个加速度场,一个是作用于人体且方向垂直向下的重力加速度g;@#@另一个是水平方向的减速度,该减速度即为台车试验中测得的台车减速度响应。
@#@@#@112 模型的试验验证@#@为了验证模型的正确性,采用了以下试验方案进行台车碰撞试验。
@#@@#@碰撞形式:
@#@正前碰;@#@@#@假人:
@#@50百分位男性标准Part572D型假人;@#@@#@约束形式:
@#@安全带,座椅;@#@@#@信号测量方式:
@#@电测量;@#@@#@测量信号:
@#@头部X、Y、Z3个方向的加速度,胸部X、Y、Z3个方向的加速度。
@#@@#@试验装置由机械台车、固定障壁、吸能器、台车牵引系统、控制系统和数据采集系统构成,如图2所示。
@#@整个碰撞试验过程由控制系统进行监控,可根据碰撞速度的不同要求将台车牵引到不同位置,然后释放台车,使其在橡皮绳的作用下与固定障壁进行碰撞,获得要求的碰撞减速度波形。
@#@数据采集系统由微机(内置数据采集卡、电荷放大器、2个光电测速传感器、7个加速度传感器、1个碰撞触发传感器组成。
@#@光电测速传感器用来测量台车的碰撞速度,7个加速度传感器分别用来测量头部和胸部X、Y、Z方向及台车车体的加速度。
@#@控制系统接收到来自碰撞触发传感器的信号,启动数据采集系统进行信号测量,所测得的信号经电荷放大器放大,由数据采集卡和有关处理软件转换为所需要的测量数据@#@@#@。
@#@@#@图2 台车碰撞试验系统原理图@#@把台车试验和仿真计算得到的假人动力学响应和伤害参数进行比较,如图3、4所示。
@#@模型较准确地反应了真实情况。
@#@在碰撞发生时,假人躯体开始向前运动;@#@在46ms时,肩带开始与躯干作用,限制其向前平动,由于此时假人仍具有一定的动能,限制胸部位移将引起头部的甩动,头部的减速度峰值伴随着胸部减速度峰值出现@#@@#@。
@#@@#@图3 头部合成加速度曲线@#@图4 胸部合成加速度曲线@#@上述模拟结果在趋势和峰值出现的时刻都与试验结果比较相符。
@#@但两者还是存在着一定的差异,这主要是由于以下原因。
@#@@#@(1对座垫的几何形状进行了比较大的近似(采用一个平面来表示。
@#@@#@(2座垫刚度的动态效果。
@#@座垫刚度是通过静态试验得到的,而实际是一个动态的加载过程。
@#@@#@(3座垫平面绕Y轴转动,改变了乘员的姿态,对乘员响应也有较大影响。
@#@建模时,通过连接靠背与座垫平面的旋转铰的铰刚度来描述这一现象,同样该刚度是通过静态试验得到的,而实际是一个动态的加载过程。
@#@@#@2 参数相关性分析@#@灵敏度分析是工程中常用的方法,通过它可以找出设计参数的改变对结构性能的影响,然后通过修改敏感的设计参数,使系统的性能得到改进。
@#@在碰撞分析和约束系统的研究中,参数相关性分析被广泛用来分析约束系统性能的改变。
@#@在新约束系统的初始设计阶段,参数相关性分析可以为设计改进起指导作用。
@#@对于已经存在的约束系统,通过它也能起到改进作用。
@#@@#@传统上,对乘员和约束系统的参数研究主要是通过大量的台车试验进行,不仅花费高而且设计周期长。
@#@现在,使用经过试验认证的数字模型,通过计算机仿真进行参数研究和优化,模拟各参数对乘员约束系统的影响。
@#@@#@本文对座椅安全带系统选择了如下8个参数:
@#@安全带织带刚度特性、带扣刚度特性、座垫刚度特性、安全带上挂点高度、下边内固定点X方向位置、下边外固定点X方向位置、假人的初始位置X方向、安全带的松弛量,其改变量如表1所示。
@#@@#@表1 乘员约束系统的设计参数改变@#@设计参数@#@参数改变@#@下限上限@#@安全带织带刚度特性(%-50+50@#@带扣刚度(%-50+50@#@座垫刚度(%-50+50@#@安全带上挂点高度(%-30+30@#@下边内固定点X方向位置(%-30+30@#@下边外固定点X方向位置(%-30+30@#@假人的初始位置X方向(mm-10+10@#@安全带的松弛量(mm-200+200参数的灵敏度是通过乘员伤害指标变动的大小来评价的。
@#@即:
@#@@#@改变后的伤害指标-基本伤害指标@#@基本伤害指标@#@×@#@100%根据FMVSS208所选的伤害指标为HIC36和胸部3ms加速度准则,使用建立的汽车乘员约束系统数字模型,通过MADYMO仿真模拟,分析得出:
@#@@#@・HIC36对安全带刚度特性、座垫刚度特性、安全带上挂点高度、安全带松弛量很敏感,对带扣刚度特性、下边内固定点X方向位置、下边外固定点X方向位置、安全带松弛量的影响则相对小些;@#@@#@・胸部加速度的3ms准则也对安全带刚度特性、座垫刚度特性、安全带上挂点高度、安全带松弛量敏感;@#@@#@・要改进安全带系统的性能,安全带刚度特性、座垫刚度特性、安全带上挂点高度、安全带松弛量应被选为设计参数。
@#@@#@3 结语@#@利用MADYMO软件建立了包括座椅和安全带在内的台车碰撞仿真模型,对安全带系统采取了多体和有限元混合建模,并通过试验验证了模型的正确性。
@#@使用经过验证的模型,对乘员约束系统的8个参数进行分析,得到安全带织带刚度@#@@#@特性、座垫刚度特性、安全带上挂点高度和安全带的松弛量是对乘员伤害指标有较大影响的敏感因素。
@#@研究表明:
@#@在产品开发中,使用碰撞模拟技术可以降低试验次数,特别是对于相近的乘员约束系统,在模型中稍加改动就可以进行模拟,从而可以缩短开发周期,节省开发费用。
@#@@#@参考文献@#@1 MADYMOTheoryManual[M]1Holland:
@#@TNORoad2VehicleResearchInstitute,20051@#@2 Hoffman,R1,etc11FiniteElementApproachAnalysisofOccu2pantRestraintSystemInteractionwithMADYMO[A]1SAE2006(613 R1W1ThomsonetcDynamicRequirementofAutomobileSeat[A]1SAE2005(61@#@4 张学荣,等1正面碰撞安全带约束系统开发与试验验证[J].汽车工程,2007129(121@#@Abstract@#@Simulationmodelofcaroccupantrestraintsys2temisbuiltbyMADYMO.Theeffectofseatbeltsys2temandstiffnesscharacteristicoftheseatontheim2pactresponseofoccupantareanalyzed.Theresultofsimulationmodelisprovedbytest.Someinstructiveconclusionsaboutdevelopingoccupantrestraintsys2temaredrawnthroughtheparameterrelativityanaly2sisandsimulationstudyoftherestraintsystem.@#@(上接第21页@#@3 结语@#@通过对2种氢瓶固定方案的整车碰撞分析计算,可以得出以下结论。
@#@@#@(1从分析结果可以看出,改进的氢瓶保护系统具有更好的固定和限位作用,可以有效地防止车辆在发生碰撞时侵入乘员空间。
@#@@#@(2氢瓶作为FCV车的一个重要动力系统部件,发生碰撞的过程中由于氢瓶内部是高压氢气,除了要保证其不发生明显的相对运动外,还要保证其他部件不会和其发生剧烈的碰撞(即其他部件和氢瓶发生接触时,最大作用力不能超过一定的值,否则会导致氢瓶发生爆炸。
@#@@#@(3文章中设计的氢瓶保护系统,适用于多种车型,对其他的燃料电池车的氢瓶固定支架设计具有一定的参考价值。
@#@@#@(4通过对FCV车进行CAE仿真分析,优化了结构设计,加快了产品开发速度和准确度,节约了成本,充分发挥了CAE仿真分析在新能源汽车自主开发中的优势。
@#@@#@参考文献@#@1 陈全世,仇斌,等.燃料电池电动汽车[M].北京:
@#@清华大学出版社,2005.@#@Abstract@#@Relativetothetraditionalvehicle,hydrogentankwhichrequiressuperhighsafetyperformanceisinstalledonthefuelcellvehicle.Andeffectivepro2tectionsystemmustbedesignedfortherestrictionandprotectionofit.Basedonexplicitfiniteelementtheories,frontcrashsafetysimulationforsomeself-developedfuelcellvehicleiscarriedoutaccordingtotherequirementofCMVDR294.Theresultsoftwodesignproposalsforthehydrogentankprotectionsys2temareanalyzed,andreferencefortheconfirmationofthefinalproposalisprovided.@#@";i:
3;s:
29007:
"山东教育出版社小学一年级音乐第二册学期完整教案@#@小学一年级音乐第二册学期教学计划@#@全册教材分析:
@#@@#@本课本是义务教育课程标准实验教科书,课本共包括“春天来了”、“大家齐动手”、“音乐中的动物”、“五十六个民族”等六个单元,包含的内容有歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏等,各部分内容之间有一定的联系,教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@一、课本中共设计了九首歌曲,这些歌曲充分体现了儿童天性,富有童趣,很适合一年级学生学习。
@#@@#@二、欣赏@#@包括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等。
@#@@#@学生情况分析:
@#@@#@一年级学生刚入学,虽然有一定的音乐表现力,但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白,因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@一.通过歌曲的学习,使学生掌握演唱技能,提高唱游、律动的表演水平。
@#@@#@二.通过欣赏中外优秀的民间乐曲,使学生接受音乐的熏陶,培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力、音乐感受力、和理解音乐的能力,并增强爱国主义思想和民族自豪感。
@#@@#@三.通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求。
@#@@#@教学进度表:
@#@@#@一、春天来了5课时@#@二、大家齐动手5课时@#@三、音乐中的动物5课时@#@四、五十六朵花6课时@#@五、我们多快乐6课时@#@六、藏猫猫5课时@#@改进教学的措施和教学中应注意的问题:
@#@@#@本学期在教师教授的的基础上,进一步发挥学生的创造能力,特别是一些歌词生动、形象的歌曲唱游,让学生自己想象编排动作。
@#@一些简单的歌曲,主要采取听唱教学,培养学生的自学能力。
@#@@#@教师业务学习及有关教学活动的安排:
@#@@#@教师业务的学习水平决定了教学质量,因此要充分利用课余时间进行理论学习和业务进修,不断提高自己的文化水平、业务水平。
@#@@#@同步或配套的教改实验和课题研究等.@#@积极参与学校《农村小学数学课堂合作学习的有效性研究》的课改研究,并在课堂教学中积极探索体验。
@#@@#@@#@第一单元计划@#@单元教材分析:
@#@@#@教学内容:
@#@1、歌曲《春天来到了》2、歌曲《云》3、歌曲《小雨沙沙沙》4、活动《春天音乐会》@#@地位作用:
@#@本单元的两首歌曲都与声音有关,通过歌曲唱出不同的声音,引起学生对声音模仿的兴趣,用听唱法学唱歌曲,通过优美的旋律感受音乐的美。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣,开发音乐感知力。
@#@@#@2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
@#@@#@3、通过音乐实践活动,培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
@#@@#@教学重难点和关键:
@#@@#@重点:
@#@1、进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐中培养学生的想像力和创造力。
@#@@#@2、在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
@#@@#@难点:
@#@培养学生有表情演唱的能力,并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感。
@#@@#@突破重难点的方法措施等:
@#@@#@在活动《春光好》中可以用语言、动作、图画以及各种打击乐器来表现春游与春耕的各种生活景象,这对于发展学生的想象力和创造力有一定的启发作用,此外在欣赏《春天音乐会》中将培养学生的想象力和创造力作为主线贯穿始终。
@#@@#@教学用具:
@#@@#@1.电子琴、录音机、课堂打击乐器。
@#@@#@2.自生活中采集的有关春天来临时万物复苏、冰雪消融的音像资料。
@#@@#@第一课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@1、歌曲《春天来到了》@#@2、活动@#@教学目标:
@#@@#@1、学会演唱歌曲《春天来到了》@#@2、学习用汉语拼音标注法作音阶练习@#@3、借助音乐游戏中的图画作“山谷回音”练习,理解声音的强弱变化及其表现情景。
@#@@#@4、在活动“布谷鸟伴唱”中练习节奏配合。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@用汉语拼音标注法作音阶练习。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@1、教师以亲切的话语将学生引入“春天情境”中,朗读《春天来到了》歌词。
@#@@#@2、播放歌曲《春天来到了》录音。
@#@@#@3、教师范唱。
@#@@#@4、学生学唱。
@#@@#@5、教师提醒学生注意各乐句的语气,并让学生模仿自己演唱。
@#@@#@6、随伴奏分组学唱。
@#@@#@7、全班齐唱,注意休止处唱整齐。
@#@@#@8、音乐活动。
@#@@#@
(1)唱准音阶。
@#@@#@
(2)“山谷回音”模拟情景表演。
@#@@#@(3)节奏填空游戏“布谷鸟伴唱”@#@板书设计:
@#@@#@春天来到了@#@doremifasolla@#@教学反思:
@#@@#@第二课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@活动《春光好》。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过音乐活动《春光好》,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
@#@@#@2、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
@#@@#@教学重难点:
@#@培养协作精神和创造能力.@#@教学过程:
@#@@#@1、用课本上的插图引入音乐活动《春光好》。
@#@@#@2、介绍有关“春耕”、“春游”的常识。
@#@@#@3、自由讨论,如何用声音、语言、动作来表现“春游”、“春耕”。
@#@@#@4、用各种打击乐器模仿“春游”、“春耕”的音像。
@#@@#@5、结合课本上的插图画面,鼓励学生创编以“春游”、“春耕”为主题的音乐游戏。
@#@@#@6、用声音、语言、动作等来表现“春游”、“春耕”游戏中的情节。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@春光好@#@愉快的春游春耕@#@第三课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@1、歌曲《云》。
@#@@#@2、附点二分音符。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、学会歌曲《云》。
@#@@#@2、认识附点二分音符。
@#@。
@#@@#@3、激发和培养学生对音乐的兴趣。
@#@@#@教学重难点:
@#@、认识附点二分音符。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@1、用课本上的插图引入歌曲《云》的教学。
@#@@#@2、教师范唱一遍。
@#@@#@3、学生跟着老师摸唱曲谱。
@#@@#@4、教师朗读歌词,并讲解歌词的意思。
@#@@#@5、用教唱法教唱歌词。
@#@@#@6、教师用电子琴分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。
@#@@#@7、学生完整齐唱歌词。
@#@@#@8、在理解歌词内容的基础上,要求学生随着歌声即兴做动作。
@#@@#@9、要求学生背唱歌曲。
@#@@#@10、认识附点二分音符。
@#@@#@11、教师用动物的叫声范读节奏型。
@#@@#@12、要求学生自由选择动物的叫声,边拍手边读出节奏型。
@#@@#@13、要求学生指出歌曲《云》中的俯点二分音符。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@云@#@1=D34金波词@#@中速稍慢尚疾曲@#@第四课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@1、歌曲《小雨沙沙沙》。
@#@@#@2、听赏童生齐唱《春天音乐会》。
@#@@#@3、用打击乐器表现《春天音乐会》。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、学会歌曲〈〈小雨沙沙沙〉〉。
@#@@#@2、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。
@#@@#@3、培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力。
@#@@#@教学重难点:
@#@学会歌曲@#@教学过程:
@#@@#@1、听歌曲〈〈小雨沙沙沙〉〉的录音一遍。
@#@@#@2、学生跟着老师摸唱曲谱。
@#@@#@3、朗读歌词,并讲解歌词内容。
@#@@#@4、用听唱法教唱歌词。
@#@@#@5、教师用电子琴分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。
@#@@#@6、学生完整的齐唱歌词。
@#@@#@7、让学生找出歌曲中完全相同的两个乐句,并涂上相同的颜色。
@#@@#@8、用课本上的插图引入同声齐唱〈春天音乐会〉的欣赏教学。
@#@@#@9、教师朗读歌词@#@10、教师结合歌词讲解春天的自然常识。
@#@@#@11、完整听赏〈〈春天音乐会〉〉@#@12、启发学生用打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。
@#@@#@13、复听〈〈春天音乐会〉〉,并用打击乐器为之伴奏。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@《小雨沙沙》@#@花乐@#@鱼乐@#@苗儿乐@#@@#@@#@第二单元计划@#@单元教材分析:
@#@@#@教学内容:
@#@1、欣赏《大家齐动手》2、歌曲《种瓜》3、歌曲《知了蜜蜂不一样》4、欣赏《钉扣子》@#@地位作用:
@#@通过唱歌新赏等一系列的音乐活动,培养学生热爱劳动,珍惜劳动果实的观念,以及与人合作的意识培养学生的节奏感。
@#@训练学生用身动来表现音乐的韵律感。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过学唱和欣赏歌曲,培养学生热爱劳动,自己事自己做的观念。
@#@@#@2、培养学生的身体动作的音乐韵律感。
@#@@#@3、感受音乐的不同节奏并认识休止符。
@#@@#@教学重点与难点和关键:
@#@@#@1、通过欣赏《大家齐动手》、《钉扣子》,感受劳动号子的风格特点,树立学生“劳动最光荣”的观点。
@#@@#@2、学会用叙事的语气和清晰的吐字来演唱《种瓜》《知了蜜蜂不一样》,并感受四分休止符的时值。
@#@@#@3、在各项音乐活动中,培养学生的节奏感和音高感,注重动作与音乐的协调。
@#@@#@突破重难点的方法措施等。
@#@@#@培养学生踏实做事的习惯,以及与他人合作的意识,培养学生的节奏感,感受不同节拍的不同韵律感。
@#@@#@教学用具:
@#@@#@钢琴、录音机、磁带、打击乐器等。
@#@@#@第一课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@1、欣赏歌曲《大家齐动手》@#@2、音乐活动@#@教学目标:
@#@@#@1、指导学生有表情的演唱和表演歌曲《大家齐动手》,感受劳动号子的风格特点,增强与人合作的意识。
@#@@#@2、鼓励学生参加有趣的音乐活动,培养他们的音高感和节奏感。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@表演歌曲《大家齐动手》,感受劳动号子的风格特点。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)欣赏《大家齐动手》@#@1、教师演唱几首劳动号子给学生听,让学生在感性上了解劳动号子的风格。
@#@@#@2、播放录音,感受劳动号子的节奏特点。
@#@@#@3、跟着录音哼唱旋律,体会歌曲中多处休止符在表现歌曲时所起的作用。
@#@@#@4、跟着录音唱歌词,注意衬词的唱法和作用。
@#@@#@5、再次播放录音,根据歌词内容设计律动。
@#@@#@
(二)音乐活动@#@1、跟着老师唱@#@
(1)老师范唱,让学生熟悉主旋律。
@#@@#@
(2)老师教唱,引导学生唱准mi到fa的音高。
@#@@#@(3)学生用唱名唱旋律,进一步熟悉歌曲的曲调。
@#@@#@2、节奏游戏——《黄鼠狼给鸡拜年》@#@
(1)让学生按节奏朗诵歌谣和节奏谱。
@#@@#@
(2)请学生用打击乐器打出歌谣中的节奏,然后与歌谣配合,注意衔接紧凑。
@#@@#@(3)将学生分成两组,一组拍手朗读歌谣,一组用打击乐器打节奏,并可换组练习。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@大家齐动手@#@1=F稍慢有力@#@第二课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@1、学会演唱歌曲《种瓜》。
@#@@#@2、音乐活动。
@#@@#@教学目标@#@通过学唱曲《种瓜》,培养学生热爱劳动和珍惜劳动果实的思想感情,学会用叙事的语气和清晰的吐字来歌唱。
@#@@#@2、通过音乐活动初步感受四二拍的韵律及声音的强弱。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@@#@教学过程@#@
(一)唱歌《种瓜》@#@1、由歌词引入教学内容,对学生进行热爱劳动和珍惜劳动果实的教育。
@#@@#@2、播放录音,熟悉歌曲。
@#@@#@3教唱曲谱,注意换气(第四小节后、第八小节后、第十十二小节后、第十四小节后)。
@#@@#@4、跟着录音唱歌词,引导学生用叙事的语气演唱,吐字要清晰。
@#@@#@5、可请学生自编第二、三段歌词。
@#@@#@6、教师可与学生共同设计歌表演的动作,边唱边表演。
@#@@#@
(二)音乐活动@#@1、请学生自选一首四二拍的歌曲演唱,引导学生注意四二拍的强弱关系。
@#@@#@2、请学生设计动作来表现四二拍的韵律,如踏步点地、拍手、拍腿等。
@#@@#@3、请学生边唱边做动作,注意动作与音乐的协调。
@#@@#@4、引导学生发挥想象力,用图画表示声音的强弱。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@种瓜@#@中速@#@重音记号>@#@延长记号@#@教学反思:
@#@@#@@#@第三课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@1、学唱歌曲《知了蜜蜂不一样》。
@#@@#@2、音乐活动。
@#@@#@3、欣赏《钉扣子》。
@#@@#@教学目标@#@1、通过学唱歌曲《知了蜜蜂不一样》教育学生从小做事不要唱高调,要踏踏实实。
@#@@#@2、通过音乐活动感受四分休止符的时值。
@#@@#@通过欣赏《钉扣子》,促进学生树立“劳动最光荣,自己的事情自己做”的观念。
@#@@#@教学重难点:
@#@真确唱好这首歌,认识休止符0.@#@教学过程@#@
(一)唱歌《知了蜜蜂不一样》@#@1、播放录音,熟悉曲调。
@#@@#@2、教师教唱曲谱,唱熟后填词演唱,引导学生中速演唱。
@#@@#@3、引导学生讨论歌词,谈谈两段歌词描绘了什么形象?
@#@怎样唱才能更好地表现不同的音乐形象?
@#@@#@4、将学生分成两组,分别分成两组,分别扮演蜜蜂和知了,在钢琴伴奏下,边唱边演。
@#@@#@
(二)音乐活动@#@认识休止符——建议通过下面的活动感知四分休止符。
@#@@#@
(1)跳格子@#@在教室地面上画上若干方格,学生按一拍跳一个格子,遇到四分休止(也就是休止一拍)时停止跳动,但需要在前面一格中放入一个四分休止符,然后继续向前跳,直到音乐结束。
@#@@#@
(2)打花巴掌@#@两名学生相向而坐,先听熟音乐然后随音乐每拍排一次手,第一拍双手自拍,第二拍单手自拍。
@#@遇到四分休止符时双手对拍。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@知了蜜蜂不一样@#@1=F24中速@#@蜜蜂勤劳@#@休止符0@#@教学反思:
@#@@#@@#@@#@第三单元计划@#@单元教材分析:
@#@@#@教学内容:
@#@1、音乐活动:
@#@声音的强弱2、歌曲《小动物在歌唱》3、歌曲《咏鹅》4、欣赏《口哨与小狗》5、歌曲《小毛驴爬山坡》@#@地位作用:
@#@兴趣是学习的基础,教师要善于发现和爱护学生对音乐的兴趣,爱动物是孩子们的天性,利用这一特点可以培养和探究他们心灵中美好的情感,丰富学生的情感世界。
@#@各种动物有不同的特征,通过听唱表现不同动物的音乐,进一步丰富孩子们的内心世界。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、激发、培养学生对音乐的兴趣,培养学生对音乐的感知力,体验不同音乐带给人们的不同情绪。
@#@@#@2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动,理解并感受人与动物之间的密切关系,丰富学生的情感体验。
@#@@#@3、感受声音的强弱,认识音乐中的力度记号,并能正确运用到歌曲之中。
@#@@#@教学重难点和关键:
@#@@#@1、引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。
@#@@#@2、感受声音的强弱,认识音乐中的力度记号,并能正确运用到歌曲之中。
@#@@#@3、体会每首歌曲中各自不同的音乐形象,引导学生正确运用不同的歌声表现不同的音乐情绪。
@#@@#@突破重难点的方法措施等。
@#@@#@体会每首歌曲各自不同的音乐形象,引导学生正确运用他不同的歌曲表现不同的音乐情绪。
@#@@#@教学用具:
@#@钢琴、磁带、打击乐器、图片等。
@#@@#@第一课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@1、音乐活动:
@#@声音的强弱@#@2、歌曲《小动物在歌唱》@#@教学目标:
@#@@#@根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音,进一步理解第一册中声音的长短,在教师的引导下,发现声音有强弱。
@#@认识音乐中的力度记号并能够正确运用到音乐之中。
@#@@#@教学重难点:
@#@认识音乐中的力度记号并能够正确运用到音乐之中。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@1、教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。
@#@@#@2、教师让学生看书上的两组插图,并模仿他们的声音。
@#@@#@3、教师让学生说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。
@#@@#@4、学生任意选择一种动物的叫声,模仿得逼真的,将图片取下粘在空的头饰上,并戴在这位同学的头上。
@#@@#@5、认识“f”和“p”。
@#@@#@6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。
@#@@#@7、学习歌曲《小动物唱歌》@#@
(1)、教师范唱或听录音。
@#@@#@
(2)按节奏朗读歌词,要求咬字准确,吐字清楚。
@#@@#@(3)教师分句教唱。
@#@在演唱中模仿所唱的动物的典型动作。
@#@@#@(4)创编歌词:
@#@请你将猫和狗的叫声,换成你喜爱的小动物的叫声,并大声领唱。
@#@@#@(5)课堂教学内容延伸:
@#@复习歌曲《小动物唱歌》,画一个你最喜欢的小动物的头像,下次课带来。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@声音的强弱@#@F强p弱@#@教学反思:
@#@@#@@#@第二课时@#@教学内容:
@#@课型;@#@新授@#@1、音乐活动:
@#@声音的强弱@#@2、歌表演:
@#@小动物唱歌@#@教学目标:
@#@@#@进一步理解、感受生音的强弱,能正确的运用到歌曲的演唱中。
@#@通过歌表演活动,发展学生的创造能力和表演能力。
@#@@#@教学重难点:
@#@培养学生的创造能力和表演能力。
@#@@#@@#@教学过程;@#@@#@1、教师出示大鼓和铃鼓,请学生敲击着两种乐器,感受乐器的声音力度:
@#@谁发出的声音强?
@#@谁发出的声音弱?
@#@@#@2、在声音中“强”用什么表示?
@#@“弱”用什么表示?
@#@@#@3、播放录像:
@#@@#@
(1)小女孩敲击碰铃。
@#@
(2)新年晚会上人们静候新年钟声。
@#@@#@老师提问:
@#@谁发出的声音强?
@#@谁发出的声音弱?
@#@@#@4、复习歌曲《小动物唱歌》@#@5、引导学生注意发现歌谱中出现的“fa”和“p”,解释含义,并请同学们正确的运用到歌曲演唱中。
@#@@#@6、拿出你绘制的头饰,戴在头上参加歌表演。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@小动物唱歌@#@中速稍快风趣@#@@#@第三课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@1、学习歌曲《咏鹅》@#@2、欣赏歌曲《口哨与小狗》@#@教学目标:
@#@@#@通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。
@#@@#@通过欣赏乐曲《口哨与小狗》,体会乐曲的情绪——欢快活泼。
@#@@#@教学重难点:
@#@感受、体味中国古诗词的韵味。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@1、活动:
@#@“古诗大赛”。
@#@@#@教师可以在教学开始以前,组织学生进行此向活动。
@#@看谁啊背诵的古诗多、准确。
@#@@#@2、在同学们背诵的古诗中,有哪些是描写动物的诗?
@#@@#@3、学习歌曲《咏鹅》。
@#@@#@
(1)有谁会背诵这首诗?
@#@请背诵给大家听。
@#@@#@
(2)教师为学生讲解歌词的含义。
@#@@#@(3)学生大声朗读歌词,体会诗意。
@#@@#@(4)教师范唱。
@#@@#@(5)学生跟录音学唱歌曲。
@#@@#@(6)体会歌曲的情绪——悠闲自在。
@#@@#@4、欣赏乐曲《口哨与小狗》。
@#@@#@
(1)初听乐曲:
@#@你听到了哪种动物的叫声?
@#@除了小狗你还听到了什么声音?
@#@@#@
(2)再听乐曲:
@#@主人与小狗在做什么他们的心情是什么样的?
@#@@#@(3)你如何表达歌曲中的情绪?
@#@可以提供给学生简单的打击乐器或提醒学生用简单的肢体语言表现。
@#@@#@(4)对比这两首乐曲的情绪:
@#@《咏鹅》是优美抒情的;@#@《口哨与小狗》的情绪是欢快活泼的。
@#@@#@5、将今天学习的歌曲《咏鹅》唱给爸爸妈妈听。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@咏鹅@#@24中速稍慢@#@口哨与小狗(管弦乐合奏)@#@第四课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@1、复习歌曲《咏鹅》@#@2、学习歌曲《小毛驴爬山坡》@#@教学目标:
@#@@#@1、复习歌曲《咏鹅》,要求学生能够熟练背诵。
@#@@#@2、通过学习《小毛驴爬山坡》,体会音乐中描绘小毛驴的情绪——俏皮、淘气,体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。
@#@@#@教学重难点:
@#@双响筒或响板为乐曲伴奏@#@教学过程:
@#@@#@1、观看动画片《阿凡提》。
@#@@#@2、提问:
@#@有谁知道阿凡提是一个怎样的人?
@#@他经常与谁一起出现在大家的面前?
@#@@#@3、学习歌曲《小毛驴爬山坡》。
@#@@#@
(1)听歌曲录音。
@#@@#@
(2)、教师分句教唱歌曲。
@#@@#@(3)、学生完整演唱歌曲,体会歌曲的情绪。
@#@@#@学生用手指歌曲的旋律线演唱,了解旋律描述的小毛驴气喘吁吁的爬山坡的情景。
@#@@#@(4)请你为歌曲伴奏:
@#@教师提供打击乐——双响筒和响板。
@#@@#@请同学们分组讨论选择什么乐器?
@#@为什么?
@#@表现什么?
@#@怎样敲击?
@#@@#@(5)用打击乐为歌曲伴奏。
@#@@#@4、复习歌曲《咏鹅》。
@#@@#@5、请同学们背唱歌曲。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@小毛驴爬山坡@#@西班牙民歌@#@中速风趣地@#@@#@@#@第五课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@欣赏乐曲《快乐的小熊猫》@#@教学目标:
@#@@#@在欣赏的过程中,教师要以学生的感受为主,启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容,为插图排顺序。
@#@教师可以发展学生的语言表达能力,让学生将音乐编成故事讲给大家听。
@#@@#@教学重难点:
@#@感受乐曲描绘的不同音乐内容。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@1、观看动画片《熊猫百货商店》片断。
@#@@#@2、初听全曲:
@#@感受音乐的情绪。
@#@@#@3、分段欣赏:
@#@@#@
(1)你听到了什么?
@#@是谁在叫?
@#@这时一副什么样的情景?
@#@(清晨,天慢慢亮了,小鸟的鸣叫,唤醒了沉睡的森林)@#@
(2)谁出现了?
@#@它在干什么?
@#@(小熊猫拿着水桶,准备到河边打水)@#@(3)森林里的动物们在做什么?
@#@小熊猫在做什么?
@#@(小熊猫抬着水桶往回走,他友好的向森林里的朋友问好)@#@(4)这段音乐描述了小熊猫在做什么?
@#@(他一溜烟跑回商店,做好开门前的准备工作)@#@4、完整欣赏全曲,并为插图排顺序。
@#@@#@5、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。
@#@@#@6、随着音乐即兴表演。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@快乐的小熊猫@#@管弦乐合奏@#@教学反思:
@#@@#@@#@第四单元计划@#@单元教材分析:
@#@@#@教学内容:
@#@1、歌曲《乃吆乃》2、欣赏《杵歌》3、欣赏《快乐的罗梭》4、歌曲《勇敢的鄂伦春》5、歌曲《保护小羊》6、活动《我家门前有条河》@#@地位作用:
@#@让学生了解我国少数民族音乐的风格特点,了解我国丰厚悠久的民族文化,其次是了解不同民族的风土人情,分布区域服饰习俗等方面的简单知识,开阔学生的眼界。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过听、唱一组少数民族歌(乐)曲,培养学生热爱少数民族的感情。
@#@@#@2、感受不同民族的音乐风格。
@#@@#@3、在活动中学会与他人合作。
@#@@#@教学重难点和关键:
@#@@#@1、学会演唱歌曲《乃吆乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》@#@2、欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》,感受乐曲的情绪。
@#@@#@3、在《我家门前有条河》的活动中与他人合作。
@#@@#@突破重难点的方法措施等。
@#@@#@数数按均等的速度数数,目的是培养学生的节拍感,在熟练活动的基础上,改换其他的儿歌自由编配打击乐器和空拍的位置,培养学生的创造性。
@#@@#@教学用具:
@#@@#@电子琴、图片、打击乐器等。
@#@@#@第一课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@学唱歌曲《乃吆乃》@#@教学目标:
@#@@#@1、学会演唱歌曲《乃吆乃》@#@2、了解有关土家族的简单知识。
@#@@#@3、能用打击乐器为歌曲伴奏。
@#@@#@教学重难点:
@#@为歌曲伴奏@#@教学过程:
@#@@#@一、导入新课@#@教师简单介绍土家族小朋友的服饰、聚居地、生活习惯等民族风情。
@#@@#@二、范唱@#@要求学生安静的听,听完后谈一谈自己对歌曲的感受。
@#@@#@三、学唱歌曲@#@1、教师播放录音,要求学生听、记忆涂了颜色的小节。
@#@@#@2、教师范唱,请学生在有颜色的小节处拍手;@#@教师范唱,学生在此处设计其他动作。
@#@@#@3、学生跟教师分乐句模唱歌词数遍。
@#@@#@4、学生完整的演唱歌曲。
@#@@#@5、请一位同学领唱、其他学生齐唱涂色的小节。
@#@@#@6、学生跟着教师模唱歌谱,学生重点记忆涂色小节。
@#@@#@四、课下活动@#@请同学门回家查找有关高山族的资料。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@乃吆乃@#@1=F24中速@#@@#@第二课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@1、复习《乃吆乃》@#@2、欣赏《杵歌》@#@教学目标:
@#@@#@1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃吆乃》@#@2、欣赏《杵歌》@#@教学重难点:
@#@歌曲伴奏@#@教学过程:
@#@@#@
(一)复习《乃吆乃》@#@1、齐唱歌曲。
@#@@#@2、请学生独唱歌曲。
@#@@#@
(二)请学生用茶杯、碟子、碗演奏《乃吆乃》。
@#@@#@(三)请学生用其他乐器演奏《乃吆乃》。
@#@@#@(四)欣赏《杵歌》。
@#@@#@1、请同学门介绍有关高山族的知识。
@#@@#@2、欣赏《杵歌》。
@#@@#@3、随歌曲〈杵歌〉做舂米的动作。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@杵歌@#@高山族民歌@#@舂米的动作@#@第三课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@欣赏〈〈快乐的罗梭〉〉@#@教学目标:
@#@@#@1、听辨乐曲的情绪。
@#@@#@2、随着音乐律动。
@#@@#@教学重难点:
@#@听辨乐曲的情绪。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)模唱练习@#@1、跟着老师分乐句模唱。
@#@@#@2、学生完整模唱。
@#@@#@
(二)欣赏《快乐的罗嗦》@#@1、问:
@#@这首乐曲的情绪是什么样的(欣赏第一遍)?
@#@@#@2、听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次(欣赏第二遍)?
@#@@#@3、感受第二部分情绪(欣赏第三遍)。
@#@@#@4、欣赏第四遍,请你按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个格中涂上相应的颜色。
@#@@#@5、随音乐律动(欣赏第五遍)。
@#@@#@6、介绍弹拨乐知识。
@#@@#@(三)课下活动@#@请同学门查找有关鄂伦春的相关资料。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@快乐的罗嗦@#@弹拨乐合奏@#@张式业编曲@#@第四课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
@#@@#@2、了解有关鄂伦春民族的简单知识。
@#@@#@教学重难点:
@#@有感情的演唱歌曲。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)导入新课@#@请同学门介绍查找的有关鄂伦春族的相关知识,老师小结补充。
@#@@#@
(二)范唱@#@要求:
@#@学生能安静的聆听,并能对老师的范唱做出自己的评价。
@#@@#@(三)学唱歌曲@#@1、有节奏的朗读歌词。
@#@@#@2、跟着老师学唱歌曲。
@#@@#@3、学生完整的演唱歌曲。
@#@@#@4、请同桌同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。
@#@@#@5、分小组演唱,其他同学评价。
@#@@#@(四)练习@#@用线连一连,请同学门不仅从曲调上区分《乃吆乃》和《勇敢的鄂伦春》的不同,还可以从服装上区分。
@#@@#@(五)课下活动@#@请同学们查找有关傈僳族的有关资料。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@勇敢的鄂伦春@#@1=C24欢快自豪地鄂伦春族民歌@#@教学反思:
@#@@#@第五课时@#@教学内容:
@#@课型:
@#@新授@#@学唱歌曲《保护小羊》。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、会唱歌曲《保护小羊》。
@#@@#@2、区分两个乐句结束音的不同。
@#@@#@教学重难点:
@#@会唱歌曲《保护小羊》。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)导入新课@#@请同学门介绍有关傈僳族的相关知识,教师补充总结。
@#@@#@
(二)范唱@#@要求学生能安静的聆听,并能对老师的演唱进行评价。
@#@@#@(三)学唱歌曲@#@1、有节奏的朗读歌词。
@#@@#@";i:
4;s:
10839:
"湖南师范大学树达学院四星大赛@#@湖南师范大学树达学院@#@第二届“四星大赛”策划@#@一、活动目的:
@#@@#@为丰富同学们课余生活,提高同学们的艺术素养,体现当代大学生的青春风采、崇高的理想追求、丰富的内涵修养和高雅的审美情趣,打造健康文明的校园文化氛围,给同学们提供一个锻炼自己、展示自己的机会,同时也加强对校“四星大赛”的宣传力度。
@#@特此举办树达学院第二届“四星大赛”文艺晚会,在活动中挖掘、培养人才,激发广大同学对艺术的热爱,推动校园精神文明建设。
@#@@#@二、活动主题:
@#@@#@群星闪耀炫我青春@#@三、活动口号:
@#@@#@赛才艺比竞技展风采亮青春!
@#@@#@四、活动形式:
@#@@#@此次活动比赛形式出现,并在活动最后以晚会的形式决出本次活动的歌星、舞星、乐星、笑星、最佳才艺、最佳人气、最佳表演、最佳台风、优胜奖等奖项。
@#@晚会前进行初选(专业组歌、舞、乐三类各2名;@#@业余组歌、舞、乐、笑四类各3名,共18名选手),晚会中决出专业组歌星1名、舞星1名、乐星1名,业余组歌星2名、舞星2名、乐星2名、笑星2名以及最佳才艺、最佳人气、最佳表演、最佳台风、3名优胜奖共7名。
@#@@#@附:
@#@晚会中评出最佳台风奖、最佳人气奖、最佳表演奖、最佳才艺奖四项单奖,除最佳人气奖由观众投票外其余奖项都由评委评选。
@#@@#@五、报名方式:
@#@@#@1、在各班文娱委员处报名。
@#@填写好专业、姓名、所在年级、参赛类别、参赛曲目、联系方式。
@#@@#@2、10月15日于树达楼门口设报名点,同学们可直接报名。
@#@@#@六、报名时间:
@#@@#@宣传当天起至10月18日@#@七、报名要求:
@#@@#@1、本次比赛设专业组和业余组两组,专业组包括歌星、乐星、舞星,业余组包括歌、舞、乐、笑四星的比赛。
@#@@#@声乐、舞蹈、器乐专业的学生也可以参加业余组比赛(选择本专业以外的其它表演形式参赛。
@#@)@#@2、参赛节目要求健康、高雅、鼓励原创,紧扣主题,自编自创和有伴舞形式等其它辅助表演形式的作品予以适当加分。
@#@@#@3、舞星、歌星、乐星允许个人或集体组合(不超过8人)参赛。
@#@笑星参赛节目中的角色不超过8名。
@#@@#@4、不限曲目、不限唱法,鼓励集体组合参加。
@#@@#@5、报名表(附表1)@#@八、大赛安排:
@#@@#@1、初赛时间:
@#@10月18日(周一)中午12:
@#@20@#@决赛(文艺晚会)时间:
@#@10月22日(周五)晚7:
@#@00@#@2、初赛地点:
@#@图书馆报告厅@#@决赛地点:
@#@树达楼113报告厅@#@3、参赛对象:
@#@树达学院全体全日制本科学生@#@九、活动要求:
@#@@#@初赛要求:
@#@@#@1、表演一分钟之内,自备曲目,内容积极向上。
@#@@#@2、舞星自备伴奏,歌星、笑星、乐星均为无伴奏表演。
@#@@#@决赛要求:
@#@@#@1、所有选手带伴奏演唱表演,5分钟之内,自备曲目、伴奏,内容积极向上。
@#@@#@十、活动评委:
@#@@#@初赛:
@#@团委副书记伍婷婷老师、院团委文艺专干谢简老师。
@#@@#@决赛(文艺晚会):
@#@院党委副书记杨智勇老师、院学工办主任向兵老师、院团委书记孙岳兵老师、院学工办副主任凌爱群老师、院团委副书记伍婷婷老师、院团委文艺专干谢简老师、经管系团总支书记曾君老师、文法系团总支书记谢忠柱老师、外语系团总支书记苏玲老师、理工系团总支书记苏慧群老师、艺体系团总支书记张莉莹老师。
@#@@#@十一、活动流程:
@#@@#@初赛前期:
@#@@#@1、召开各系部文艺部长会议,介绍本次活动,要求各系部文娱部长积极配合工作,并分发报名表。
@#@@#@2、宣传本次活动,以网络、海报、广播、设点宣传以及各班文娱委员进行宣传。
@#@@#@4、各班文娱委员通知本班参赛选手比赛时间、场地。
@#@@#@5、租借场地和道具(话筒、音响、桌椅)。
@#@@#@6、布置场地,桌椅的摆放,准备好评委所用的评分表、节目单、水性笔。
@#@@#@初赛中期:
@#@@#@1、各参赛选手上场简单自我介绍后开始表演。
@#@@#@2、顺序为:
@#@专业组歌、舞、乐;@#@业余组歌、舞、乐、笑。
@#@@#@3、初赛工作人员安排表(附表2)@#@初赛后期:
@#@@#@1、文艺部所有成员对现场进行清理,归还场地、道具。
@#@@#@2、文艺部各成员对比赛结果进行核对、统计。
@#@@#@3、对专业组歌星前2名、舞星组前2名、乐星组前2名;@#@业余组歌星组前3名、舞星组前3名、笑星组前3名、乐星组前3名共18名选手分专业、业余两组进行抽签排序并打印出各选手的专业、姓名、所在年级、参赛类别、参赛曲目、联系方式。
@#@@#@决赛前期:
@#@@#@1、四星大赛工作人员安排表(附3)@#@2、文艺部召集前18名选手进行开会,提出对选手服装的要求、对台风的培训,拍一段3分钟的VCR对决赛选手进行介绍。
@#@@#@3、10号21号(星期四)晚上7:
@#@00进行彩排。
@#@@#@4、各节目负责人员及工作人员需有统一鲜明标志,如工作证。
@#@@#@5、通知各文娱委员带2—3名同学到场以及主席团进行观看,选手需有亲友团与啦啦队。
@#@@#@6、主持人的选定@#@注:
@#@邀请谢简老师担任晚会表演嘉宾。
@#@@#@决赛流程:
@#@@#@1、主持人介绍嘉宾、致开幕词。
@#@@#@2、选手进行表演。
@#@@#@3、评委进行打分。
@#@@#@4、评出一、二、三等奖、最佳才艺、最佳人气、最佳表演、最佳台风、3名优胜奖。
@#@@#@5、院领导为获奖选手颁奖@#@6、晚会结束,评委嘉宾和选手合影留念。
@#@@#@十二:
@#@经费预算(附表4)@#@十三:
@#@评分表(附表5)@#@十四:
@#@统分表(附表6)@#@十五:
@#@晚会节目单@#@十六:
@#@喷绘海报(附表8)@#@ @#@@#@院文艺部@#@2010年10月10日@#@附表1:
@#@@#@湖南师范大学树达学院@#@第二届“四星大赛”报名表@#@专业@#@姓名@#@年级@#@参赛@#@类别@#@参赛@#@曲目@#@联系@#@方式@#@附2:
@#@:
@#@@#@宣布比赛纪律、报上场选手名字并通知下位选手候场@#@院文艺部@#@胡薇薇@#@按选手序号组织参赛选手名字在侯场区域候场@#@院文艺部@#@黄子卿@#@1.负责选手进场前的签到工作并安排选手座位@#@2.维持现场秩序和纪律@#@院文艺部@#@娄佳慧、蔡靖@#@ @#@@#@附3:
@#@工作人员安排表@#@总负责:
@#@欧阳亚军、夏智、朱琛、刘志桂@#@工作组名称@#@具体职责@#@负责人@#@总体协调组@#@1、负责整体工作的安排与协调。
@#@@#@2、整个工作程序的衔接。
@#@@#@组长:
@#@欧阳亚军@#@1:
@#@欧阳亚军、刘志桂@#@2:
@#@夏智、朱琛@#@礼仪接待组@#@1、负责接待嘉宾、评委入座。
@#@@#@2、负责接待外院学生干部@#@组长:
@#@危攀(外联部)@#@负责人:
@#@六位礼仪队队员@#@现场联络组@#@1、将决赛名单(18名选手)以及比赛时间、地点、参赛序号以海报形式公布于院学生会宣传栏。
@#@并以短信形式再次通知各参赛选手。
@#@@#@2、负责初赛、晚会选手的名字排序@#@3、负责签到。
@#@@#@4、负责选手伴奏@#@5、前、后台工作的衔接。
@#@@#@6、催场。
@#@@#@组长:
@#@李璐(文艺部)@#@1:
@#@娄佳惠@#@2、3:
@#@蔡靖@#@4:
@#@娄佳惠@#@5:
@#@李璐、胡薇薇@#@6:
@#@黄子卿@#@电子仪器组@#@1、负责音响、碟片及灯光的配合工作@#@2、汇总选手比赛碟片。
@#@规定交碟时间为10月21号星期四中午12:
@#@30——14:
@#@00,地点树达楼报告厅,并在歌碟上标明选手姓名、曲目名称、参赛序号@#@组长:
@#@李江阳(体育部)@#@1:
@#@方彪、颜维@#@2:
@#@唐森茂、周浪@#@ @#@@#@物品组@#@1、负责晚会所需用品@#@2、准备70张笑脸贴图(观众投最佳人气奖、以及笑星评选)。
@#@@#@3、准备好证书、奖品、请贴@#@4、请帖发送@#@5、负责晚会证书的填写@#@组长:
@#@廖捷(办公室)@#@1:
@#@廖捷@#@2、3:
@#@许敏@#@4、5:
@#@刘炽熙@#@现场计分组@#@1、负责计算出选手各项得分。
@#@@#@2、负责统计各选手总分并排序。
@#@@#@ @#@ @#@组长:
@#@刘涛(学习部)@#@1:
@#@杨莎、邓宜慈@#@2:
@#@陶乔@#@活动记录组@#@1、负责活动的宣传@#@2、初赛到晚会的详细记录@#@3、负责晚会前选手的VCR@#@4、负责晚会的拍照@#@组长:
@#@张双(宣传部)@#@1:
@#@陈丽柯@#@2:
@#@周晓雅@#@3:
@#@陈希婕@#@4:
@#@张双@#@舞台布置组@#@1、租借场地@#@2、场地布置,舞台装饰。
@#@@#@组长:
@#@谭蜀湘(生活部)@#@1:
@#@谭蜀湘@#@2:
@#@罗为、王孝俭@#@舞台道具组@#@1、舞台麦克风的传递工作@#@2、舞台道具的移动工作@#@组长:
@#@全凤娇(权益部)@#@1:
@#@陈琴@#@2:
@#@唐乐、肖晓@#@秩序维护组@#@1、负责维护观众入场、退场秩序,以及维护活动现场的秩序。
@#@@#@组长:
@#@袁林(安保部)@#@负责人:
@#@盛艳玲、庾骏、闵晗@#@后勤机动组@#@1、负责带动现场气氛@#@2、随时准备支援其他小组@#@组长:
@#@谭超(宿管部)@#@1:
@#@李梅、汪静@#@2:
@#@朱泽雅、刘勇@#@清扫卫生组@#@1、负责比赛当天下午清扫现场卫生。
@#@@#@2、晚会结束后礼堂清扫工作@#@初赛:
@#@文娱部@#@决赛(文艺晚会):
@#@全体工作人员@#@ @#@@#@附表4:
@#@经费预算@#@项目@#@数量@#@单价@#@总计@#@矿泉水@#@2箱@#@60元@#@气球@#@200个@#@20元@#@水果@#@12盘@#@80元@#@哨子@#@100个@#@50元@#@宣传喷绘@#@50元@#@节目单@#@30份@#@1元@#@30元@#@彩带@#@10卷@#@30元@#@荧光棒@#@500根@#@100元@#@请柬@#@12@#@1.5元@#@18元@#@笑脸@#@30@#@0.5元@#@15元@#@礼花棒@#@4@#@ @#@@#@60元@#@选手号码牌@#@30@#@3元@#@90元@#@邀请评委@#@4@#@200元@#@800元@#@共计:
@#@1400元@#@ @#@@#@附表5:
@#@评分表@#@ @#@评分细则@#@选手姓名@#@表演力@#@(5ˊ)@#@台 @#@ @#@风@#@(3ˊ)@#@感情表达@#@(2ˊ)@#@合计@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@选手最后得分为:
@#@去掉最高分、去掉最低分,各评委所打相加所得总分相加除以有效评委人数,采用四舍五入计算方法,结果精确到小数点后两位。
@#@@#@ @#@@#@附表6:
@#@统分表@#@选手@#@编号@#@姓名@#@组别@#@作品@#@名称@#@得分@#@名次@#@附表8:
@#@喷绘海报@#@";i:
5;s:
12258:
"启东市学年度第二学期期终学生素质测试@#@启东市2004-2005学年度第二学期期终学生素质测试@#@高二英语试题@#@本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分。
@#@共150分。
@#@考试时间120分钟。
@#@@#@第一卷 (三部分,共105分)@#@注意事项@#@1、答第一卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
@#@@#@2、每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
@#@不能答在试卷上。
@#@@#@3、考试结束后,考生将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@第一部分:
@#@听力(共两节,满分30分)@#@做题时,先将答案划在试卷上。
@#@录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有l0秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.WhatkindofpersonisHenry?
@#@@#@A.Heisatroublemaker.@#@B.Heisahelpfulperson.@#@C.Heisaselfishperson.@#@2.Howmuchdoesoneshirtcost?
@#@@#@A.Twentydollars.@#@B.Fortydollars.@#@C.Twenty-fivedollars.@#@3.Wheredoestheconversationtakeplace?
@#@@#@A.Athome.@#@B.Inashoeshop.@#@C.Atadoctor'@#@s.@#@4.Whatdowelearnabouttheletter?
@#@@#@A.Thewomankeepsit.@#@B.Themankeepsit.@#@C.It'@#@snowheretobefound.@#@5.Howlongwillthemanstaythere?
@#@@#@A.Aboutoneandahalfyears.@#@B.Aboutayear.@#@C.Aboutsixmonths.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几道小题,从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听每段对话或独白前,你将有5秒钟时间阅读每小题。
@#@听完后,每小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白你将听两遍。
@#@@#@听下面一段材料,回答第6至7题。
@#@@#@6.Whydoesn'@#@tthemanshopatthatmarket?
@#@@#@A.Thefoodcoststoomuch.@#@B.Itistoofaraway.@#@C.Helikestoeatatrestaurants.@#@7.Whatdidthemanandthewomandecidetodotonight?
@#@@#@A.Tocookdinnertogether.@#@B.Togoshoppingtogether.@#@C.ToeatdinneratVillie'@#@s.@#@听下面一段材料,回答第8至11题。
@#@@#@8.Whydoesthewomanlookworried?
@#@@#@A.Becausehertwokeysaremissing.@#@B.Becausethereissomethingwrongwithhershoulder.@#@C.Becauseherbagisgone.@#@9.Whatkindofbagwasit?
@#@@#@A.Itwasabrownshoulderbag.@#@B.Itwasayellowshoulderbag.@#@C.Itwasaredshoulderbag.@#@10.Whatwasinsideit?
@#@@#@A.Apurseandtwokeys.@#@B.Aletter.@#@C.BothAandB.@#@11.Canthewomanfindherbag?
@#@@#@A.Yes,shecan.@#@B.Wedon'@#@tknow.@#@C.Ofcoursenot.@#@听下面一段材料,回答第12至14题。
@#@@#@12.Wheredidtheyhavethedinnerthatnight?
@#@@#@A.Atafriend'@#@shome.@#@B.Inarestaurantnearby.@#@C.Inthehotel.@#@13.WhydidthewomanwanttohaveItalianfoodthatnight?
@#@@#@A.TheywereinItalythen.@#@B.Itwascheaper.@#@C.Shewasusedtoit.@#@14.Howmanypeoplearegoingtohavedinnertogether?
@#@@#@A.One.B.Two.C.Three.@#@听下面一段材料,回答第15至17题。
@#@@#@15.Whatisthematterwiththeman?
@#@@#@A.Hehadabadcold.@#@B.Hehadtheflu.@#@C.Hehadastuffynose.@#@16.Howlonghashebeenlikethis?
@#@@#@A.SinceFriday.@#@B.SinceSaturday.@#@C.SinceSunday.@#@17.Whatdoes"@#@beupanddancinginnotime"@#@meanhere?
@#@@#@A.Neverbeingabletostandupanddance.@#@B.Beingabletogetupandattendapartyquickly.@#@C.Tobecomehealthysoonandenjoyoneself.@#@听下面一段材料,回答第18至20题。
@#@@#@18.What'@#@stheweatherlikeduringtheweekendofthefirstreport?
@#@@#@A.Sunnyandwarm.@#@B.SunnyonSaturdaybutrainyonSunday.@#@C.Toomuchsunshine.@#@19.Arethereanyrainsduringtheweekendofthesecondreport?
@#@@#@A.Yes,someinthemorning.@#@B.No,notabit.@#@C.Yes,someshowers.@#@20.Whatistheweatherlikeduringtheweekendinthesecondreport?
@#@@#@A.Hot.B.Cool.C.Sunny.@#@第二部分:
@#@英语知识运用(共两节,满分35分)@#@第一节单项填空(共15小题;@#@每小题1分,满分15分)@#@从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@21.Bemorecarefulwhileyouaredriving.Asnowstormis______thisafternoon.@#@A.probablyB.possiblyC.certainlyD.likely@#@22.–What’sthematterwithyourfinger?
@#@@#@–I______inthedoorjustnow.@#@A.gotittocatchB.gotitcaughtC.gotitcatchingD.gottocatchit@#@23.______developmentofnuclearweaponsis______threatto______mankind.@#@A.The;@#@a;@#@/B.The;@#@/;@#@theC.A;@#@a;@#@/D.A;@#@/;@#@the@#@24.Don’t______totellusifyouhaveaproblem.We’refriends,aren’twe?
@#@@#@A.worryB.apologizeC.applyD.hesitate@#@25.It’sreportedthataplanewithfivepeople______crashedintothemountainseveraldaysago.@#@A.onboardB.ontheboardC.inboardD.intheboard@#@26.Shesaidshewasnot______thehonortheyhadofferedher.@#@A.worthytoacceptB.worthyofaccepting@#@C.worthacceptingD.worthyaccepting@#@27.Ican’tunderstandthehumorintheEnglishjoke.______,I’maforeignerandknowslittle@#@abouttheBritishculture.@#@A.InallB.AfterallC.AboveallD.Firstofall@#@28.–Jasonhadhislegbrokeninthebasketballmatchyesterday.@#@–He______havebeenmorecareful.@#@A.mustB.wouldC.shouldD.could@#@29.Millionsofpeopletookpartinthedemonstration,demandingthemurdererofthepresident@#@______.@#@A.toarrestB.bearrestedC.tobearrestedD.wouldarrest@#@30.Itwasintheyear1963______MartinLutherKinggaveaspeech“IHaveaDream”,@#@______calledonpeopletofightforracialequality.@#@A.when;@#@thatB.that;@#@whenC.that;@#@whichD.which;@#@when@#@31.______justanhour’sridefromourcapitalcityBeijing,thesmalltownisaparadisefor@#@touristsathomeandabroad.@#@A.LocatedB.TolocateC.LocatingD.Tobelocated@#@32.Whengoingonatriptoaforeigncountry,try______traveler’schequeifpossibleandavoid@#@______toomuchmoney.@#@A.touse;@#@tobringB.using;@#@bringingC.touse;@#@bringingD.using;@#@tobring@#@33.Imustgonow,______I’llbelatefortheimportantmeeting.@#@A.onceB.otherwiseC.howeverD.so@#@34.Bisonisatypeofwildanimalwhichexisted______largequantities______theplainsof@#@America.@#@A.by;@#@inB.with;@#@onC.in;@#@onD.at;@#@in@#@35.Ifyouaretoapplyforajobinthiscompany,you’llhaveto______.@#@A.usedtohardworkB.beusedtoworkhard@#@C.becomeusedtoworkhardD.getusedtoworkinghard@#@第二节完形填空(共20小题;@#@每小题1分,满分20分)@#@阅读下面短文,掌握其大意,然后从36—55各题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@OnSeptember20,theleaderoftherebels,Major-GeneralEduardoLonardioverthrewPresidentJuanPeron,andbecametherulerofthecountry.36,lessthantwomonthslater,hewas37byanotherMajor-General,PedroAramburu.@#@Thisnew38wasalsovery39toJuanPeron,anddidnotwant40aroundtoremindthepeopleofhim.He41astoptotheplanstobuildtheMonumenttothePeoplebecausehedidn'@#@twantEvita'@#@s(Evita:
@#@JuanPeron'@#@swife)42tobeseenbythepublic.Butbythistime,somepeoplehaddoubtsabout43thebodywasreallyhers.@#@"@#@Itlookslikeawaxmodel,"@#@saidanarmyofficer,44themummy.Hecheckedthefingerprints.Thenhe45herbodyX-rayed.ItwasEvita.Infact,herbodywas46well-keptthatevenherinternalorganswereingood47!
@#@@#@PresidentAramburuknewthatifhe48thebody,manypeoplewouldbeangry.Thenoneofhismenofferedhelp.49afterwards,inNovember1955,thebody50.@#@Many51startedtogoroundthiscountryaboutwhathadhappenedtoEvita'@#@sbody.Somesaiditwasburned,othersthatithadbeensecretlyburied.@#@Whenthenext52wereheldinFebruary1958,anewpresidentcameinto53.Aramburuleftthescene,andnothingmorewas54Evita'@#@sbodyfor12yearsuntil1970,55itwasmadeknownthemummyhadbeenkeptinItaly.@#@36.A.AndB.HoweverC.ForD.Fortunately@#@37.A.pushedoutB.pushedupC.pushedbackD.pushedin@#@38.A.presidentB.generalC.rebelD.power@#@39.A.satisfiedB.connectedC.relatedD.opposed@#@40.A.everythingB.somethingC.anythingD.all@#@41.A.laidB.putC.placedD.arranged@#@42.A.handsB.headC.bodyD.face@#@43.A.whetherB.whyC.thatD.what@#@44.A.visitingB.examiningC.watchingD.seeing@#@45.A.sentB.hadC.usedD.offered@#@46.A.veryB.tooC.muchD.so@#@47.A.caseB.conditionC.situationD.occasion@#@48.A.damagedB.destroyedC.buriedD.burned@#@49.A.ShortlyB.AmomentC.AlongtimeD.Quickly@#@50.A.wasstolenB.wasburnedC.disappearedD.hiditself@#@51.A.sayingsB.wordsC.speechesD.stories@#@52.A.conferencesB.electionsC.meetingsD.researches@#@53.A.chairB.officeC.effectD.power@#@54.A.heardofB.madeintoC.foundfromD.putinto@#@55.A.thenB.sinceC.whenD.before@#@第三部分:
@#@阅读理解(共20小题;@#@每小题2分,满分40分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@Whydomendieearlierthanwomen?
@#@Thelatestresearchmakesitknownthatthereasoncouldbethatmen'@#@sheartsgointorapiddeclinewhentheyreachmiddleage.@#@Thelargeststudyoftheeffectsofageingonthehearthasfoundthatwomen'@#@slongevitymaybelinkedtothefactthattheirheartsdonotlosetheirpumpingpowerwithage.@#@"@#@Wehavefoundthatthepowerofthemaleheartfallsby20-25percentbetween18and70yearsofage,"@#@saidtheheadofthestudy,DavidGoldspinkofLiverpoolJohnMooresUniversityintheUK.@#@"@#@Withinthehearttherearemillionsofcellsthatenableittobeat.Betweentheageof20and70,one-thirdofthosecellsdieandarenotreplacedinmen,"@#@saidGoldspink."@#@Thisispartoftheageingprocess."@#@@#@Whatsurprisesscientistsisthatthefemaleheartseesverylittlelossofthesecells.Ahealthy70-year-oldwoman'@#@sheartcouldperformalmostaswellasa20-year-oldone'@#@s.@#@"@#@Thisgenderdifferencemightjustexplainwhywomenlivelongerthanmen,"@#@saidGoldspink.@#@Theystudiedmorethan250healthymenandwomenbetweentheagesof18and80,focusingonhealthypersonstoremovetheconfusinginfluenceofdisease.@#@Theteamhasyettofindwhyageingtakesagreaterlossonthemaleheart,saidGoldspink.@#@Thegoodnewsisthatmencanimprovethehealthoftheirheartwithregularexercise.Goldspinkstressedthatwomenalsoneedregularexercisetopreventtheirlegmusclesbecomingsmallerandweakerastheyage.@#@56.Theunderlinedword"@#@longevity"@#@inthesecondparagraphprobablyrefersto______.@#@A.healthB.longlifeC.ageingD.effect@#@57.Thetextmainlytalksabout______.@#@A.men'@#@sheartcellsB.women'@#@sageingprocess@#@C.thegenderdifferenceD.heartsandlonglife@#@58.Ifyouwant";i:
6;s:
27311:
"社区就业工作总结4篇@#@社区就业工作总结4篇@#@一年以来,xx社区在新伟街街工委、办事处的正确领导下,以人为本,充分发挥为民服务作用,突出为民做好事,办实事,以“科学发展观”为理论指导,以构建“和谐社区”为宗旨,抓好党务和政务工作,加强管理,强化服务,活跃社区文化。
@#@在全体社区干部的努力和全体党员及居民的拥护下,扎扎实实为民办事,并较好的完成了上级有关部门交给的各项工作任务。
@#@回顾一年来的工作实践,现总结如下:
@#@@#@一、认真做好低保、救助工作@#@城镇低保做到了动态管理下的应保尽保。
@#@社区居委会通过各种渠道来宣传国家的城市居民低保政策,建有固定的低保档案,宣传低保政策,及时掌握低保对象的信息,坚持全程实行民主评议和“三榜公示”制,做到公平、公正、公开。
@#@截至XX年12月低保年审,我社区共有享受低保生活保障对象98户,保障人口206人。
@#@全年共计停发、取消低保对象31户,新增3户,低收入家庭困难家庭5户,低收入家庭2户,为3户低保户子女办理了大专院校加发,为3户低保户办理大病救助补助,为4户低保户子女办理了义务教育加发。
@#@积极落实最低收入家庭廉租住房租赁补贴政策,为44户低保户领取了廉租住房补贴。
@#@体现了动态管理下的应保尽保,社区将救助制度落到实处。
@#@民政工作是一项民心工程,社区干部细致了解民情,对特困户经常关心,并上门慰问,实施医疗大病救助,医疗救助实施以来,我们积极进行宣传。
@#@而且每户救助对象做到入户调查,资料审核,开展民主评议并及时向外公示,接受居民的监督。
@#@@#@二、医保、社保、失业工作@#@社区全面推进城镇医保工作。
@#@积极宣传xx城镇居民基本医疗保险政策,发动居民参加城镇医保做了大量细致的工作,截止XX年12月份,全社区办理新参保48人,续保275人,社区为居民办理医保登记,参保人数已近395人。
@#@@#@今年我们接受社会化管理退休人员434人,其中男22人,女性412人,死亡5人,转出1人,新接收8人,现有xx人,对退休人员情况逐户登记,进入微机化管理。
@#@每月做到了按时统计退休人员的变动,转移和死亡报表工作。
@#@@#@积极做好失业人员的接收工作,我社区现有领取失业金失业人员10人,今年新增8人。
@#@为了解决下岗失业人员的基本生活和困难,通过多种途径收集就业信息,进行社区公示、电话通知、入户告知等形式把就业信息及时的送到了下岗失业人员手中。
@#@为了下岗失业人员都能得到就业信息我社区设立了招聘专栏。
@#@全年共收集发布就业信息128条,就业岗位182个。
@#@@#@三、再就业工作@#@XX年社区在劳动保障工作方面加大力度。
@#@社区全年有下岗失业人员309人,今年办理《就(失)业证》16人,并为4人认定为就业困难人员,在实施下岗失业人员再就业工作中,我们做到了一是加强了对下岗人员管理,经常入户调查摸底,及时为下岗失业人员登记备案,建档建册。
@#@二是加强了对下岗失业人员教育和培训。
@#@使下岗失业人员能掌握一技之长,我们积极组织他们参加培训,今年组织了5人参加就业局的各种技能培训,为解决下岗失业人员的就业创造了条件。
@#@三是积极为下岗失业人员再就业提供了机会。
@#@我们为社区“4050”人员35人,劳务输出37人,其中省内27人,国外8人,为9名下岗失业人员办理小额贷款33万元,帮助一名下岗失业人员还清了去年的贷款,并成功的又贷了8万元。
@#@为50名灵活就业人员办理了灵活就业补贴,做到了带着责任,带着感情,带着爱心定期走访,跟踪服务,妥善安置就业。
@#@@#@四、计划生育工作@#@加强基础管理,做好经常性工作。
@#@我社区有育龄妇女998,上环508人,药具145人,为266位育龄妇女发放生育证,XX年度共出生12人,男6人,女6人。
@#@利用重大节日进行宣传活动,5.29庄重协会纪念日举办了板报展,“六.一”组织社区儿童表演节目庆“六.一”,7.11世界人口日进行了图片宣传活动,9.25计生协公开信发表,新伟街在xx举办了全民健身活动。
@#@全年组织已婚妇女免费生殖保健检查3次,针对常住人口和流动人口一视同仁,一样对待。
@#@一年来,由于我们认真抓好了计划生育工作,社区内没有发生计划外怀孕,超生的问题,把计划生育工作落到了实处。
@#@@#@五、残联和老龄工作@#@在残疾人工作中,社区会不定期走访残疾人家庭,看他们是否需要帮助或残疾人器具,然后上报,及时了解他们的心理健康并组织他们进行心理咨询和技能的培训,xx社区现办理了残疾证的残疾人共有128人,其中新增13人,其中听力残疾2人,视力残疾28人,精神残疾13人,肢体残疾60人,智力残疾12人,言语残疾2人,多重残疾5人,全年发放轮椅1台,每逢节日社区会组织人员看望和慰问残疾家庭。
@#@@#@老龄工作在街道老龄委的指导下,积极开展各项活动,努力为广大老人办实事、办好事。
@#@让老人都能实现“老有所养、老有所依、老有所教、老有所学、老有所为”,全年办理老年证74人,办理高龄津贴10人,居家养老9人,春节前为居家养老户送去饺子、春联等慰问品(5户)@#@六、社区综合治理工作@#@1、稳定压倒一切,责任重于泰山。
@#@对维稳工作,社区在各大节假日期间,全程监控重点对象,加强对xx、xx集团非法集资等重点人员,进行教育转化和监控工作,组织人员清理“xx”标语80余条,及时收缴了散发的“xx”光盘,传单。
@#@全年社区无一例上访现象发生,为上级部门分忧,确保了辖区的稳定。
@#@@#@2、进一步做好了创建平安社区活动。
@#@创建平安社区是社区常抓不懈的工作,为此,年初社区制定了创建平安社区活动方案,召开了居民组长会议,宣传了创建平安社区的重要性。
@#@同时,利用黑板报在社区门前定期刊登有关创建平安社区活动内容。
@#@增强社区广大居民参与的自觉性。
@#@@#@3、做好了安全防火,防盗工作。
@#@社区干部和居民组长今年都能在重大节日前,在居民群众中开展安全防火,防盗工作的宣传教育活动。
@#@同时,定期对辖区内的饭店,食杂店和居民楼道内外进行了防火防盗的安全大检查。
@#@@#@4、通过人口普查工作的开展,加强了流动人口、房屋租赁规范化管理。
@#@社区定期或不定期的对辖区常住人口,外来暂住人员,重点人员进行调查、登记。
@#@@#@5、做好了对困难群众送温暖工作。
@#@年初社区干部积极配合上级有关部门为低保困难户送去了粮油等生活用品,为社区孤寡老人董云荣代取工资,交煤气费,热费报销等。
@#@定期上门看望老人,在生活上给予照料。
@#@为精神不正常的王萍常年取工资,发放生活费。
@#@社区开展送温暖工作,即体现了党和政府对弱势群体的关心,也对稳定社会起到了作用。
@#@@#@以上是本社区今年来的工作总结,虽取得一些成绩,缺点也有,但离上级对社区的要求还有一定差距,主要是组织居民活动次数少,为居民服务的热情不够高,社区创新意识还不强等问题,今后,在新一届社区居委会的工作中,我们将把不足之处加以改进,以为社区居民服务工作为主旨,全身心的投入到居民群众家中,立足把社区各项工作做得更好、更加完善,围绕今年的工作目标,实现新的跨越,更上新的台阶。
@#@@#@社区就业工作总结@#@一、xx年辖区各类失业人员:
@#@100人,其中:
@#@“4050”人员13人,应历届大中专技校毕业生22人,其他城镇失业人员65人。
@#@截止目前,已实现就业人数92人,安置就业率达92%。
@#@其中“4050”人员、大中专毕业就业率达到100%,今年无零就业家庭登记,消除率达100%。
@#@在保持和巩固创建充分就业社区工作中取得了较好的成果。
@#@@#@二、通过建立社区就业信息服务网络“小平台”。
@#@并采用“开展、引导、帮扶”三项具体措施,引导失业者走上工作岗位。
@#@如:
@#@通过开展形式多样、内容丰富的宣传活动以开展再就业援助月活动、春风行动、民营企业招聘周、大中专毕业生就业援助月等就业工作专项活动为契机,为50余名失业者进行就业政策职业指导应知应会培训,采取上门送政策、送岗位、送技能、召开再就业援助座谈会、签订再就业援助服务协议书等一系列集中开展宣传活动,开辟宣传专栏等有效形式。
@#@为保持和巩固创建工作奠定了坚实的基础。
@#@@#@三、利用板报、横幅、发放宣传资料、设立咨询点等多种形式,加大宣传力度,做到家喻户晓,形成良好的宣传氛围,并通过“进百家门、知百家情、解百家难、暖百家心”,深入宣传认真落实就业再就业优惠扶持政策。
@#@@#@四、依托劳动保障平台,落实社会保险补贴政策,积极开展了就业援助服务。
@#@对持有《就业失业登记证》人员实行动态管理,跟踪走访了解其就业情况,建立社区失业人员享受扶持政策情况档案。
@#@积极开展以再就业招聘会为“平台”,组织参加召开大型招聘会4次,到会15余人次。
@#@通过走访,使用工单位称心,录用人员放心。
@#@使“小平台”发挥了“大窗口”的作用。
@#@@#@五、开展社区再就业援助,采用以“开展、引导、帮扶”三项具体措施扩大就业,引导失业人员走上工作岗位。
@#@今年2月份社区专门组织召开了“再就业援助”座谈培训会,并与1名城镇就业困难人员签订再就业援助服务协议书,定期走访帮扶。
@#@社区有1间活动板房,安置就业困难人员2人就业。
@#@同时积极为10人推荐公益性岗位已全部上岗。
@#@开展了“小额担保贷款”、“社会保险”活动宣传等,为符合条件的5人办理了小额担保贷款,成功放贷人数5人。
@#@为自主创业人员24人申请了社会保险补贴,享受了优惠扶持政策,达到了预期的效果。
@#@@#@六、开展特色活动,开展技能培训及创业指导,使一些有特长、有胆识的失业人员实现了自主创业,通过上门走访宣传、发放宣传单、召开座谈会、就业政策应知应会的培训,宣讲政策,引导失业人员转变就业观念,放下架子,实现自谋职业,并给予一定的优惠政策。
@#@对短期内无法找到工作岗位的失业人员,社区利用公示栏发布用工信息百余条等岗位,鼓励他们以不同形式实现灵活就业。
@#@参加人员54余人,并悬挂横幅4条,展板6块,到场咨询约80余人次,免费发放宣传资料100余份。
@#@做到了家喻户晓,人人皆知。
@#@@#@七、在保持和巩固创建“充分就业社区”工作中,充分发挥社区劳动保障平台的作用,规范公共就业服务制度,劳动保障工作服务平台,管理台帐、业务流程、服务规范管理制度等10余种。
@#@完善了服务功能,提高了服务质量和办事能力。
@#@@#@保持和巩固创建充分社区就业工作是社区一项长期艰巨而复杂的工作,它关系到居民群众的切身利益和社会稳定。
@#@通过保持和巩固创建充分就业社区工作,深切体会到劳动保障干部和协管员工作的重要性,大力发挥社区潜力,充分开发社区就业实体,利用就业再就业优惠政策,帮扶发展,实行多渠道、多层次、多形式的培训手段,提高求职人员的就业技能和就业能力,努力拓宽就业渠道。
@#@@#@在今后的工作中将不断创新工作思路,扎实有效的开展全民创业促就业活动,搞活就业服务,促进社区就业再就业工作的全面发展,努力实现失业人员稳定就业。
@#@@#@社区就业工作总结@#@一、XX年辖区各类失业人员:
@#@100人,其中:
@#@“4050”人员13人,应历届大中专技校毕业生22人,其他城镇失业人员65人。
@#@截止目前,已实现就业人数92人,安置就业率达92%。
@#@其中“4050”人员、大中专毕业就业率达到100%,今年无零就业家庭登记,消除率达100%。
@#@在保持和巩固创建充分就业社区工作中取得了较好的成果。
@#@@#@二、通过建立社区就业信息服务网络“小平台”。
@#@并采用“开展、引导、帮扶”三项具体措施,引导失业者走上工作岗位。
@#@如:
@#@通过开展形式多样、内容丰富的宣传活动以开展再就业援助月活动、春风行动、民营企业招聘周、大中专毕业生就业援助月等就业工作专项活动为契机,为50余名失业者进行就业政策职业指导应知应会培训,采取上门送政策、送岗位、送技能、召开再就业援助座谈会、签订再就业援助服务协议书等一系列集中开展宣传活动,开辟宣传专栏等有效形式。
@#@为保持和巩固创建工作奠定了坚实的基础。
@#@@#@三、利用板报、横幅、发放宣传资料、设立咨询点等多种形式,加大宣传力度,做到家喻户晓,形成良好的宣传氛围,并通过“进百家门、知百家情、解百家难、暖百家心”,深入宣传认真落实就业再就业优惠扶持政策。
@#@@#@四、依托劳动保障平台,落实社会保险补贴政策,积极开展了就业援助服务。
@#@对持有《就业失业登记证》人员实行动态管理,跟踪走访了解其就业情况,建立社区失业人员享受扶持政策情况档案。
@#@积极开展以再就业招聘会为“平台”,组织参加召开大型招聘会4次,到会15余人次。
@#@通过走访,使用工单位称心,录用人员放心。
@#@使“小平台”发挥了“大窗口”的作用。
@#@@#@五、开展社区再就业援助,采用以“开展、引导、帮扶”三项具体措施扩大就业,引导失业人员走上工作岗位。
@#@今年2月份社区专门组织召开了“再就业援助”座谈培训会,并与1名城镇就业困难人员签订再就业援助服务协议书,定期走访帮扶。
@#@社区有1间活动板房,安置就业困难人员2人就业。
@#@同时积极为10人推荐公益性岗位已全部上岗。
@#@开展了“小额担保贷款”、“社会保险”活动宣传等,为符合条件的5人办理了小额担保贷款,成功放贷人数5人。
@#@为自主创业人员24人申请了社会保险补贴,享受了优惠扶持政策,达到了预期的效果。
@#@@#@六、开展特色活动,开展技能培训及创业指导,使一些有特长、有胆识的失业人员实现了自主创业,通过上门走访宣传、发放宣传单、召开座谈会、就业政策应知应会的培训,宣讲政策,引导失业人员转变就业观念,放下架子,实现自谋职业,并给予一定的优惠政策。
@#@对短期内无法找到工作岗位的失业人员,社区利用公示栏发布用工信息百余条等岗位,鼓励他们以不同形式实现灵活就业。
@#@参加人员54余人,并悬挂横幅4条,展板6块,到场咨询约80余人次,免费发放宣传资料100余份。
@#@做到了家喻户晓,人人皆知。
@#@@#@七、在保持和巩固创建“充分就业社区”工作中,充分发挥社区劳动保障平台的作用,规范公共就业服务制度,劳动保障工作服务平台,管理台帐、业务流程、服务规范管理制度等10余种。
@#@完善了服务功能,提高了服务质量和办事能力。
@#@@#@保持和巩固创建充分社区就业工作是社区一项长期艰巨而复杂的工作,它关系到居民群众的切身利益和社会稳定。
@#@通过保持和巩固创建充分就业社区工作,深切体会到劳动保障干部和协管员工作的重要性,大力发挥社区潜力,充分开发社区就业实体,利用就业再就业优惠政策,帮扶发展,实行多渠道、多层次、多形式的培训手段,提高求职人员的就业技能和就业能力,努力拓宽就业渠道。
@#@@#@在今后的工作中将不断创新工作思路,扎实有效的开展全民创业促就业活动,搞活就业服务,促进社区就业再就业工作的全面发展,努力实现失业人员稳定就业。
@#@@#@余杭镇上文山社区属于XX年底撤村建居的社区,总面积1平方公里,居民总户数162户,户籍人口511人,其中劳动年龄段内有劳动能力和就业愿望人员351人,其中实际失业人员1人。
@#@今年社区在上级劳动主管部门的指导下,在社区党组织和居民群众的共同参与支持下,继续认真落实就业和再就业工作目标,紧紧围绕创建“充分就业社区”的目标,加强社区失业人员基础台帐建设和管理,构筑失业人员再就业平台,扎实有效地开展创建“充分就业社区”工作,积极创造各种条件,千方百计解决居民就业。
@#@创建活动既改善了社区的就业状况,使就业率达到99.7%,得到了广大居民的认可,又使辖区内的许多就业困难人员找到了适合自己的工作,促进了家庭和社会的和谐稳定。
@#@现将XX年度创建工作情况简要汇报如下:
@#@@#@一、强化领导、落实责任、为创建充分就业社区提供组织保证@#@健全组织机构。
@#@成立了由社区书记任组长,社区主任、劳动保障专职工作人员任副组长,社区其他工作人员任组员的创建充分就业社区领导小组,分工负责、责任到人,又确定2名小组长任联络员,促进了充分再就业工作的落实。
@#@社区党支部把创建充分就业社区建设工作列入社区工作的重要议事日程,作为服务居民、构建和谐社区的重要项目来抓,真正做到有计划、有目标、有措施。
@#@@#@二、深入走访、建立台帐、为创建充分就业社区夯实基础@#@为了全面掌握社区失业人员的基本情况,社区充分就业网络人员坚持每月深入居民家庭走访了解社区内双失业、单亲及大龄失业人员等就业困难群体就业再就业状况;@#@走访了解就业困难对象的失业时间、年龄、家庭生活来源、个人特长、家庭成员情况、居住场所、就业愿望等方面的详细情况。
@#@有针对性的开展工作,建立并完善了
(1)组织建设台帐;@#@
(2)社区劳动者及就业情况台帐;@#@(3)社区失业人员访谈慰问台帐;@#@(4)社区走访辖区企业情况台帐;@#@(5)未就业人员跟踪服务台帐;@#@(6)社区失业人员职业技能培训台帐;@#@(7)用工信息台帐;@#@(8)零就业家庭台帐;@#@(9)就业困难人员台帐;@#@(10)实有失业人员台帐;@#@(11)推荐失业人员就业记录台帐;@#@(12)社区登记失业人员台帐,并将资料录入电脑,实行动态管理,从而为开展创建充分就业社区工作夯实了基础。
@#@@#@三、广泛宣传、提供服务、努力创建充分就业社区@#@1、社区利用宣传栏、黑板报等方式广泛宣传就业再就业优惠政策,使失业人员转变思想观念,增强就业意识。
@#@深入居民身边,为失业人员和困难居民开展政策引导、法律宣讲。
@#@充分使用短信服务平台,对失业人员实行“一对一”职业介绍服务。
@#@全年共印发宣传材料100余份,出版黑板报和宣传期刊12期,通过短信发布用工信息80余条。
@#@@#@2、采取上门宣传发动策略,给失业人员讲解国家出台再就业优惠政策的背景和重要意义、失业人员能享受到哪些优惠政策以及如何办理等等,通过这样的宣传,把党和政府的关爱传达给每一位失业人员。
@#@@#@3、针对本社区失业人员文化水平低,没有技术特长就业难的实际,社区积极组织失业人员参加职业技能培训、创业培训,提高失业人员就业技能,拓展就业渠道,为失业人员再就业创造条件。
@#@截止10月底已培训失业人员19人,失业人员培训率达100%,培训后就业18人,培训后就业率达94.7%。
@#@@#@四、完善措施、组织帮扶、促进下岗失业人员实现就业@#@我们在把本辖区所有失业人员输入电脑的同时,针对失业人员的失业和就业状况经常处于变动中的实际,对失业人员和就业困难人员情况随时更新,真正实现对失业人员实行动态管理。
@#@同时积极努力地开发新的就业岗位,主动与社区内外的用人单位联系,广泛搜集各类就业信息,为失业人员牵线搭桥。
@#@通过联系,社区帮助了象李桂香等单亲、大龄就业困难人员找到了适合的工作岗位。
@#@全年共收集用工企业438家,用工岗位1700余个,发布用工信息15期,提供职业介绍30余人次。
@#@全年共帮助18名失业人员办理《就业援助证》,为他们再就业享受优惠政策提供了方便,其中已被单位录用可享受就业援助待遇人员17人,短期就业1人。
@#@@#@通过调查,进行求职登记、发布用工信息、开展职业介绍,促进再就业,成功使失业人员成功就业18人,短期就业10人,社区无长期失业的就业困难人员、无“零就业家庭”,就业率始终保持在96%以上(截至到10月31日,就业率为99.5%),切实解决了失业人员、弱势群体生活、就业等方面的实际困难。
@#@@#@对于被单位录用的失业人员社区定时进行跟踪回访,了解他们的近况。
@#@@#@通过努力,截至10月31日止,本年度社区新增失业人员人数29人,其中实现再就业人数28人,实际失业人数为1人,再就业率达96.5%;@#@申领就业援助证人员18人,其中17人已经就业并办理录用手续,1人短期就业,就业率为100%。
@#@@#@由于领导重视,措施到位,上文山社区的就业与再就业工作取得了一些成绩。
@#@但与上级有关部门的要求相比,与广大失业人员的就业愿望相比,我们的工作还有很多差距和不足。
@#@明年,我们仍将认真落实上级下达的就业和再就业工作目标责任,积极创造各种条件,探索新办法,寻找新出路,努力解决失业人员特别是就业困难对象就业,争取有就业意愿的失业人员全部实现就业。
@#@@#@社区就业服务工作总结@#@在社区党工委、管委会的直接领导下,在市劳动就业局的具体指导下,按照全市就业服务工作总体思路的要求,以党的xx大精神为指导,紧紧围绕贯彻落实《就业促进法》这个中心,以增加就业岗位为目标,以落实再就业政策为主线,以强化就业服务为手段,以加大资金投入为保障,以帮助困难群体再就业为重点;@#@统筹做好城镇新增劳动力和“零就业”家庭成员就业及劳务输出等就业服务工作,使就业服务工作取得了初步成效,现将就业服务工作总结如下:
@#@@#@一、大力宣传《就业促进法》和就业再就业相关政策。
@#@@#@一是组织工作人员实行集中宣传和分散宣传相结合的办法,通过在市劳动力市场设立专门宣传窗口和深入企业、街道、车站和就业困难人员家中走访,向广大求职者和援助对象介绍《就业促进法》和国家就业再就业的相关政策,对求职者和援助对象的疑难问题进行现场解答,免费发放政策宣传资料近3000份。
@#@二是通过新闻、报刊等广泛宣传,做到宣传工作横到边,纵到底。
@#@利用各种会议、广播、电视新闻媒体及街头进行再就业优惠政策宣传,使下岗失业人员较全面地了解各项再就业的优惠政策。
@#@@#@二、扎实开展“再就业援助月”、“春风行动”等专项活动,帮助困难人员再就业。
@#@@#@年初,社区扎实开展了以“实现就业,稳定就业,我们真情相助”为主题的“再就业援助月”活动。
@#@对尚未就业的困难人员,提供及时的公益型岗位援助,并落实各项扶持政策;@#@走访、慰问下岗失业人员、零就业家庭等困难群众,为他们送温暖,解决他们实际困难;@#@同时,对已经就业的,特别是在公益性岗位就业的就业困难人员,跟踪了解其就业状况,探索解决就业不稳定问题。
@#@援助活动中,确定援助对象51人,走访下岗失业人员特困家庭26户,帮助就业困难人员实现再就业30余人,其中公益性岗位就业4人,组织60人就业困难人员参加了免费技能培训。
@#@@#@三、搭建就业平台,帮扶青壮年快速就业。
@#@@#@长安社区充分利用工业园区这一区位优势,与园区企业加强合作,为社区居民搭建就业平台,为企业搭建服务平台实现了共赢的良好态势。
@#@如鸿基水泥和中建集团等这一批企业的到来为长安带来了生机和活力,同时也为社区就业提供了良好的渠道,在解决居民就业问题的同时,社区也是企业的好帮手,社区联防队积极配合企业做好安全工作,为企业发展解除后顾之忧。
@#@@#@四、免费创业培训,帮助失业人员成功创业。
@#@@#@为进一步做好失业人员自主创业工作,使创业者在充满机遇与风险的市场中走出属于自己的成功之路,开创人生的新天地。
@#@6月15日,在市职业高级中学为来自社区的118名有创业愿望和具备一定创业条件的失业人员举办了免费创业培训,聘请专家和讲师为创业者传授经营管理、工商管理、税务知识和再就业政策,提高创业者的商业理念和自身的素质,鼓励引导失业人员自主创业。
@#@并邀请创业成功人士面对面与学员进行交流,让他们从别人的成功或失败中获益,少走弯路,从而降低创业风险。
@#@同时,对学员实行跟踪服务,帮助创业者了解市场、筛选项目,解决创业过程中的困难,协调解决税收减免、申请小额担保贷款等问题,帮助失业人员成功创业。
@#@@#@通过一年来的努力,已初步形成社区创业就业服务的制度化、经常化,在今后的工作中,我们要及时总结经验、不断努力,积极探索创业就业服务的新途径、新方法,确保做好城镇新增劳动力和“零就业”家庭成员就业及劳务输出等就业服务工作。
@#@@#@仅供参考@#@";i:
7;s:
27145:
"海安恒天新世界电影城项目@#@@#@ @#@@#@海安恒天新世界电影城(项目)@#@海安恒天新世界电影城室内装饰(标段)施工招标@#@招标文件@#@(工程量清单计价)@#@项目编号:
@#@HAX200910006@#@标段编号:
@#@HAX20091000601@#@ @#@@#@招标人(盖章)上海永乐锦浩影院经营有限公司@#@发出日期:
@#@2009年10月15日@#@ @#@@#@招标文件备案表……………………………………………..………..(3)@#@第一章投标人须知及投标人须知前附表………………………….(4)@#@一、投标人须知前附表………………………………………….(4)@#@二、投标人须知………………………………………………….(7)@#@
(一)总则……………………………………………………..(7)@#@
(二)招标文件………………………………………………..(7)@#@(三)投标文件………………………………………………..(9)@#@(四)投标报价……………………………………………….(12)@#@(五)投标文件密封和递交……………………………….....(15)@#@(六)开标、评标、定标………………………………….....(16)@#@(七)授予合同…………………………………………….....(19)@#@第二章含施工组织设计的价格单因素综合评估法…………...….(21)@#@第三章建设工程施工合同……………………………………..…..(24)@#@第一节协议书…………………………………………….….(24)@#@第二节通用条款(略)…………………………………………(26)@#@第三节专用条款……………………………………………….(26)@#@第四节房屋建筑工程质量保修书…………………………….(36)@#@第四章工程建设标准……………………………………………....(38)@#@一、本工程采用的计价规范…………………………………..….(38)@#@二、本工程采用的技术规范…………………………………..….(39)@#@三、本工程对施工工艺的特殊要求…………………………..….(39)@#@第五章图纸、技术资料及附件…………………………………….(40)@#@第六章工程量清单……………………………………………….....(41)@#@封—1工程量清单……………………………………..…...(41)@#@表—01总说明………………………………………..…...(41)@#@表—08分部分项工程量清单与计价表…………………....(41)@#@表—10措施项目清单与计价表
(一)……………….…..(41)@#@表—11措施项目清单与计价表
(二)…………………...(41)@#@表—12其他项目清单与计价汇总表……………………...(41)@#@表—13规费、税金项目清单与计价表………………..….(41)@#@表—15—1发包人供应材料一览表………………..……...(41)@#@第七章投标文件格式………………………………………….…..(42)@#@一、法定代表人身份证明书………………………………......(44)@#@二、授权委托书……………………………………………...(45)@#@三、投标函……………………………………………..……..(46)@#@四、已标价的工程量清单………………………………..…..(47)@#@封—3投标总价………………………………………….…..…(48)@#@表—01总说明……………..…………………………….…..…(49)@#@表—02工程项目招标控制价/投标报价汇总表……….…..…(50)@#@表—03单项工程招标控制价/投标报价汇总表………..……..(51)@#@表—04单位工程投标报价汇总表……………………..……..(52)@#@表—08分部分项工程量清单与计价表…………………….…(53)@#@表—09工程量清单综合单价分析表………………………….(54)@#@表—10措施项目清单与计价表
(一)………………………….(55)@#@表—11措施项目清单与计价表
(二)………………..………...(56)@#@表—11—1措施项目清单费用分析表……………..………..(57)@#@表—12其他项目清单与计价汇总表………………………...(58)@#@表—13规费、税金项目清单与计价表……….……………...(64)@#@表—15—1发包人供应材料一览表…………………….…….(65)@#@表—15—2承包人供应材料一览表…………………………..(66)@#@五、计划投入的主要施工机械设备表……………………….(67)@#@六、主要施工管理人员表…………………………………….(68)@#@七、施工组织设计…………………………………………….(69)@#@八、资格证明材料………………………………………….…(70)@#@ @#@@#@工程招标文件备案表@#@ @#@@#@编制人(组长签字):
@#@@#@日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@@#@招标人(盖章)法定代表人(签字)@#@ @#@@#@招标代理机构(盖章)法定代表人(签字)@#@日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@招标投标办公室(备案)@#@ @#@@#@第一章投标人须知及投标人须知前附表@#@一、投标人须知前附表@#@项号@#@条款号@#@内容@#@说明与要求@#@1@#@1.1@#@工程名称@#@海安恒天新世界电影城@#@2@#@1.1@#@建设地点@#@海安恒天新世界8号楼四层@#@3@#@1.1@#@建设规模@#@建筑面积1464平方米@#@4@#@1.1@#@承包方式@#@包工包料@#@5@#@1.1@#@质量标准@#@合格@#@6@#@1.1@#@工期要求@#@计划开工时间:
@#@2009年11月8日@#@计划竣工时间:
@#@2010年1月18日@#@施工总工期:
@#@71日历天,定额工期:
@#@80日历天@#@7@#@1.1@#@资金来源@#@自筹@#@8@#@1.2@#@招标范围@#@施工图所示的室内装饰工程,详见《工程量清单》及施工图。
@#@@#@9@#@16@#@工程报价方式@#@固定单价报价@#@10@#@12@#@投标有效期@#@为:
@#@60日历天(从投标截止之日算起)@#@11@#@13.1@#@投标保证金@#@投标保证金人民币肆万元@#@项号@#@条款号@#@内容@#@说明与要求@#@12@#@14.1@#@踏勘现场@#@自行踏勘@#@地点:
@#@海安恒天新世界8号楼四层@#@13@#@18.2@#@招标控制价编制依据@#@执行《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2008)、《江苏省建设工程费用定额》(2009)等@#@14@#@18.3@#@公布的招标控制价文件组成@#@费用汇总表、清单与计价表、材料价格表、相关说明以及招标价调整系数的取值等。
@#@@#@15@#@18.4@#@招标控制价@#@公布时间@#@时间:
@#@2009年10月25日@#@16@#@20.1@#@投标文件份数@#@正本壹份,副本零份。
@#@(中标人在中标结果公示结束后一个工作日内复制副本贰份)@#@17@#@21@#@投标文件提交@#@地点及截止时间@#@收件人:
@#@施艳@#@截止时间:
@#@2009年11月4日9时0分@#@提交地点:
@#@海安县建设工程交易中心(长江中路86号行政服务中心三楼)@#@18@#@24@#@开标@#@开标时间:
@#@2009年11月4日9时0分@#@开标地点:
@#@海安县建设工程交易中心(长江中路86号行政服务中心三楼)@#@19@#@25@#@评标委员会@#@评标委员会构成共5人,其中招标人代表0人,专家5人;@#@评标专家确定方式:
@#@在政府组建的专家库中随机抽取,采用语音系统自动通知。
@#@@#@评标委员会负责人应由资深专家担任。
@#@@#@20@#@36@#@履约担保金额@#@投标人提供的履约担保金额为合同价款的5%@#@其中:
@#@工期为2.5%,质量为2.5%。
@#@@#@中标差额保证金@#@若中标价比有效投标报价平均值低5%以上,则按照中标价与有效投标报价平均值之差向招标人提交。
@#@@#@二、投标人须知@#@
(一)总则@#@1.工程概况@#@1.1本招标工程项目说明详见本须知前附表第1项~第7项。
@#@@#@1.2招标范围:
@#@见本须知前附表第8项。
@#@@#@1.3现场条件@#@
(1)施工现场拆迁及平整情况场地已平整。
@#@@#@
(2)施工用水、电已具备@#@(3)场内外道路畅通。
@#@@#@(4)其他:
@#@/。
@#@@#@1.4按照《中华人民共和国招标投标法》、《工程建设项目施工招标投标办法》及相关规定,上述工程已符合招标条件,现采用邀请招标招标方式,择优选定中标人。
@#@@#@2.投标人资格要求@#@2.1投标人应是收到招标人发出投标邀请书(资格预审合格通知书代投标邀请书)的单位。
@#@@#@在提交投标文件时,投标申请人须对资格预审申请书中的主要内容进行更新,以证明其仍满足资格预审评审标准,如果已经不能达到资格标准,其投标将被拒绝。
@#@其他按招标公告及资格预审须知要求执行。
@#@@#@经资格预审确定的潜在投标人不获取招标文件或者获取招标文件后放弃投标的,除不可抗力情况外,海安县招标投标办公室将给予公告3个月,在公告期间,其它政府投资项目的招标人可以据此不接受其投标。
@#@@#@3.投标费用@#@投标人应承担其编制投标文件以及递交投标文件所涉及的一切费用。
@#@无论投标结果如何,招标人对上述费用不负任何责任。
@#@@#@
(二)招标文件@#@4.招标文件的组成@#@4.1招标文件包括下列内容:
@#@@#@第一章:
@#@投标须知@#@第二章:
@#@评标办法@#@第三章:
@#@合同条款@#@第四章:
@#@工程建设标准@#@第五章:
@#@图纸、技术资料及附件@#@第六章:
@#@工程量清单(并附电子文本)@#@第七章:
@#@投标文件格式@#@4.2除上述内容外,招标人以书面形式发出的对招标文件的澄清或修改内容,均为招标文件的组成部分,对招标人和投标人起约束作用。
@#@@#@4.3投标人获取招标文件后,应仔细核查招标文件的所有内容,如有残缺等问题应在获取招标文件2日内向招标人提出。
@#@否则,由此引起的损失由投标人自己承担。
@#@投标人同时应认真审核招标文件中所有的事项、格式、条款和规范要求等,若投标人的投标文件没有按招标文件要求提交全部资料,或投标文件没有对招标文件做出实质性响应,其风险由投标人自行承担,并根据有关条款规定,该标书有可能被拒绝。
@#@@#@5.招标文件的澄清@#@5.1采用工程量清单方式招标的工程,工程量清单必须作为招标文件的组成部分,其准确性和完整性由招标人负责。
@#@@#@投标人在收到招标文件后,如就其清单的准确性和完整性有疑问需要招标人澄清,应于3天内以书面形式或电子邮件形式通过海安县招标投标办公室专用答疑邮箱hazbb88811408@向招标人提出,招标人以书面形式予以解答,解答的内容报招标办备案后,将在南通市工程建设网网上答疑栏目公布给所有获得招标文件的投标人。
@#@@#@5.2投标人对招标人提供的招标文件所做出的推论、解释和结论,招标人概不负责。
@#@投标人由于对招标文件的任何推论和误解以及招标人对有关问题的口头解释所造成的后果,均由投标人自负。
@#@@#@6.招标文件的修改@#@6.1投标截止时间15天前,招标人将发放经招标办备案过的招投标专用光盘,专用光盘一经发放,不得变更。
@#@投标截止时间15天前,招标人可能会以补充通知的方式修改招标文件,补充通知将作为招标文件的组成部分,具有与招标文件同等效力。
@#@@#@6.2补充通知报招标办备案后,在南通市工程建设网行业快讯网上答疑栏目公布给各投标人、招标控制价编制单位及其他有关部门。
@#@@#@6.3为使投标人在编制投标文件时,将补充通知修改的内容考虑进去,招标人可以延长投标截止时间(延长时间在补充通知中写明)。
@#@@#@(三)投标文件@#@7.投标人应认真检查招标文件的内容是否齐全,如有遗漏应于2日内向招标人索取,否则责任自负。
@#@同时应阅读招标文件所有的内容,未按招标文件要求编制的投标文件将被拒绝。
@#@@#@8.投标文件由商务标和技术标二部分组成,其中商务标包括以下8.1、8.2、8.3、8.4、8.5、8.6、8.9、8.10条,技术标包括以下8.8条。
@#@@#@8.1法定代表人身份证明书;@#@@#@8.2授权委托书(如有授权);@#@@#@8.3投标函;@#@@#@8.4已标价的工程量清单:
@#@投标总价、总说明、工程项目投标报价汇总表、单项工程投标报价汇总表、单位工程投标报价汇总表、分部分项工程量清单与计价表、工程量清单综合单价分析表、措施项目清单与计价表
(一)、
(二)、措施项目清单费用分析表,其他项目清单与计价汇总表、暂列金额明细表、材料暂估价格表、专业工程暂估价表、计日工表、总承包服务费计价表、规费、税金项目清单与计价表等;@#@@#@8.5主材、特材和其他需发包人供应的材料用量;@#@发包人供应材料一览表、承包人供应主要材料一览表;@#@@#@8.6计划投入的主要施工机械设备表、主要施工人员表;@#@@#@8.7如以联营体投标,须附联营协议书;@#@(本工程不接受联营体投标)@#@8.8施工组织设计应包括:
@#@@#@
(1)总体概述:
@#@施工组织总体设想,方案针对性及施工段划分;@#@@#@
(2)施工现场平面布置和临时设施、临时道路布置;@#@@#@(3)施工进度计划和各阶段进度保证措施;@#@@#@(4)各分部分项工程施工方案及质量保证措施;@#@@#@(5)安全文明施工及环境保护措施;@#@@#@(6)项目管理班子的人员配备、素质及管理经验;@#@@#@(7)劳动力、机械设备和材料投入计划;@#@@#@(8)关键施工技术、工艺及工程项目重点、难点和解决方案;@#@@#@(9)冬雨季施工、已有设施、管线的加固、保护等特殊情况下的施工措施;@#@@#@(10)新技术、新产品、新工艺、新材料的应用。
@#@@#@8.9资格证明材料:
@#@
(1)企业法人营业执照
(2)企业资质证书(3)项目负责人资质证书(4)企业安全生产许可证、项目负责人安全生产考核合格证书(B证)。
@#@(资格预审更新需提供证书原件备查)@#@8.10本工程商务标电子标书(招投标商务标专用光盘)壹套@#@(电子标书必须使用招标人或招标代理机构提供的专用光盘,其它形式的电子投标文件无效)@#@9.招标文件(第七章)提供的文件格式投标人必须使用。
@#@但表式可以按同样格式进行扩展。
@#@@#@10.投标文件正本须用不能擦去的墨水书写或打印,投标文件副本可以复印,其正、副本都应装订成册,并在封面上正确标明“正本”、“副本”字样。
@#@@#@11.全套投标文件应无修改和行间插字。
@#@如有修改,须在修改处加盖投标人法定代表人或其代理人的印鉴。
@#@@#@12.投标有效期@#@投标文件自投标截止时间起至投标人须知前附表第10项规定的时间内有效。
@#@@#@13.投标保证金@#@13.1本工程执行《关于海安县建设工程投标保证金实行集中管理的通知》的管理规定,实行投标保证金集中管理。
@#@投标人必须按投标人须知确定的投标保证金金额在本工程开标前两个工作日16时前汇入建设工程交易中心保证金专户。
@#@帐户名:
@#@海安县财政局结算中心,开户行:
@#@江苏海安农村合作银行营业部,帐号:
@#@206213001241000001317,各投标人应在投标保证金递交后开标前,凭银行确认的入帐凭证并提供银行进帐单复印件至海安县建设工程交易中心47号窗口投标保证金集中管理受理处办理换取统一收据。
@#@本工程投标保证金一律采用银行转帐方式入帐,现金缴纳方式无效,投标人必须以企业法人的名义提交投标保证金,投标保证金必须从经海安县建设工程交易中心47号窗口投标保证金集中管理受理处提交备案的法人基本存款帐户缴纳,否则不予接受。
@#@以个人、企业的办事处、分公司、子公司名义或从他人帐户、投标人企业的其他账户缴纳的投标保证金无效。
@#@未办理投标保证金提交帐户备案的投标人请在投标保证金递交前按有关规定至海安县建设工程交易中心办理相关手续(需核验开户许可证),本工程不接受未经备案帐户转出的投标保证金。
@#@投标保证金是否按规定提交,以受理处在“海安县非税收入一般缴款书(收据)”上加盖备案章为准。
@#@(敬请各投标人在办理投标保证金银行汇款手续时,在相关汇出凭证上注明所投工程名称便于银行核对)。
@#@开标时,投标人需出示加盖备案章的“海安县非税收入一般缴款书(收据)”原件。
@#@各投标人应充分考虑投标保证金从提交到入帐的时间风险,提前办理相关事项,以保证投标保证金在招标文件指定的时间前汇入指定帐户。
@#@@#@投标保证金为投标价的1%,且不超过80万元。
@#@本工程的投标保证金金额见前附表第11项。
@#@@#@13.2未中标单位的投标保证金在其定标后予以退还(无息)。
@#@@#@13.3中标单位的投标保证金在签订合同后予以退还(无息)。
@#@@#@13.4投标人在投标有效期内撤回投标文件,招标人必须将该投标人的投标保证金予以没收。
@#@中标通知书发出后,除不可抗力情况外,中标人出现下列情形之一的,招标人必须取消其中标资格,并没收其投标保证金:
@#@@#@ @#@
(一)放弃中标项目的;@#@@#@ @#@
(二)拒不按照招标文件的要求提交履约保证金的;@#@@#@ @#@(三)按照本招标文件第36条应当提交中标差额保证金而不提交的;@#@@#@ @#@(四)不与招标人签订合同的,或者在签订合同时向招标人提出附加条件或者更改合同实质性内容要求的。
@#@@#@投标人(中标人)存在前款所述情形的,招标投标行政监督部门应当将其记入不良行为记录,在一年内其它政府投资项目的招标人可以据此不接受其投标。
@#@@#@14.踏勘现场@#@14.1投标人将按本须知前附表第12项所述时间,组织投标人对工程现场及周围环境进行踏勘,以便投标人获取有关编制投标文件和签署合同所涉及现场的资料。
@#@投标人承担踏勘现场发生的自身费用。
@#@@#@14.2招标人向投标人提供的有关现场的数据和资料,是招标人现有的能被投标人利用的资料,招标人对投标人作出的任何推论、理解和结论均不负责任。
@#@@#@14.3经招标人允许,投标人可为踏勘目的进入招标人的项目现场,但投标人不得因此使招标人承担有关的责任和蒙受损失,投标人应承担踏勘现场的责任和风险。
@#@@#@14.4投标人应充分考虑标书制作过程中的数据变化因素,检查确认标书内容的正确完整和对招标文件的响应程度。
@#@@#@(四)投标报价@#@15.招标文件后附的工程量清单标明的工程量是投标人投标报价的共同基础。
@#@招标人提供的工程量清单应结合投标人须知、合同条款技术标准和要求与图纸一起阅读理解。
@#@@#@16.投标报价方式@#@本工程项目采用下列第2种方式@#@16.1固定总价报价。
@#@投标人报价时应充分考虑施工期间各类建材的市场风险。
@#@除设计变更和招标人要求变动外结算时不作调整。
@#@如因设计变更或招标人要求变动引起工程量增减,综合单价须调整时按以下办法执行。
@#@@#@16.2固定单价报价。
@#@投标人报价时应充分考虑施工期间各类建材的市场风险。
@#@工程量的风险由发包人承担,价的风险在约定风险范围内的,由承包人承担,风险范围以外的按合同约定。
@#@竣工结算的工程量按发承包双方在合同中约定应予计量且实际完成的工程量确定,完成发包人要求的合同以外的零星工作或发生非承包人责任事件的工程量按现场签证确定。
@#@@#@工程价款调整@#@
(1)本工程以投标截止日前28天为基准值,其后国家的法律、法规、规章和政策发生变化影响工程造价,按照省级或行业建设主管部门或其授权的工程造价管理机构发布的规定调整合同价格。
@#@@#@
(2)因非承包人原因引起分部分项工程量增减,当工程量清单项目工程量的变化幅度超过10%,且其影响分部分项工程费超过0.1%时,应由受益方在合同约定时间内向合同的另一方提出工程价款调整要求,由承包人提出增加部分的工程量或减少后剩余部分的工程量的综合单价调整意见,经发包人确认后作为结算的依据。
@#@@#@(3)因分部分项工程量清单漏项或非承包人原因的工程变更,造成施工组织设计或施工方案变更,引起措施项目发生变化时,措施项目费应按下列原则调整:
@#@“措施项目表一”中的措施费仍按投标时费率进行调整;@#@“措施项目表二”中的措施费发生关联变化时,按2004年江苏省计价表规定组价的措施项目按原组价方法调整,未按2004年江苏省计价表规定组价的措施项目按投标时价格折算成费率调整;@#@原措施费中没有的措施项目,由承包人根据措施项目变更情况,提出适当的措施费变更要求,经发包人确认后调整。
@#@@#@(4)本工程执行《关于加强建筑材料价格风险控制的指导意见》[苏建价(2008)67号文]。
@#@当工程施工期间第一类主要建筑材料价格上涨或下降幅度在10%以内的,其差价由承包人承担或受益,超过10%的部分由发包人承担或受益;@#@当工程施工期间第二类主要建筑材料价格上涨或下降幅度在5%以内的,其差价由承包人承担或受益,超过5%的部分由发包人承担或受益。
@#@@#@17.投标报价的计价方法@#@按照国家统一的工程量清单计价规范,配套使用江苏省建筑与装饰、安装、市政工程计价表(以下简称江苏省计价表)、费用计算规则和项目指引,由招标人(发包人)提供工程量数量,投标人(承包人)自主报价确定工程造价的计价方式。
@#@@#@18招标控制价@#@18.1国有和国有控股投资建设工程在进行施工招投标时招标人应设立招标控制价。
@#@设立招标控制价应当遵循公平、公正、公开的原则。
@#@@#@18.2.1招标控制价是建设工程招标项目的最高限价,一个项目只能设立一个招标控制价。
@#@招标控制价应根据建设行政主管部门颁发的计价依据编制,并严格执行工程量清单计价规范;@#@人工、材料、机械消耗量水平,人工工资单价,有关费用计取标准按江苏省建筑、装饰、安装、市政等工程计价表和江苏省建设工程费用定额执行;@#@材料价格按工程造价管理机构发布的指导价(指导价缺项的按市场信息价或市场询价);@#@项目措施费应按照招标文件中措施项目清单内容综合考虑施工方案和施工技术管理水平。
@#@@#@18.2.2工程造价管理机构应根据建设工程招投标的需要,选择典型工程测算并发布建设工程招标价调整系数幅度范围。
@#@@#@18.2.3招标人应根据拟建项目的特点和市场价格水平并参照调整系数幅度范围确定招标控制价。
@#@在确定招标控制价时应明确招标控制价调整系数,不得采用定额预算价总价下浮的形式,调整幅度在分部分项和措施项目费用的综合单价计算中得以体现,其他项目费(计日工除外)、规费、税金及发包方供应的材料不得在调整范围。
@#@招标控制价计算程序如下:
@#@@#@招标控制价计算程序@#@序号@#@费用名称@#@计算公式@#@备注@#@一@#@分部分项工程量清单费用@#@(工程量*综合单价-材料暂估价)*(1-招标调整系数)+材料暂估价@#@ @#@二@#@措施费用@#@
(一)*费率或(工程量*综合单价-材料暂估价)*(1-招标调整系数)+材料暂估价@#@ @#@三@#@其它项目费用@#@计日工*单价*(1-招标调整系数)@#@四@#@规费@#@(一+二+三)*费率@#@按规定计取@#@五@#@税金@#@(一+二+三+四)*费率@#@按规定计取@#@六@#@工程造价@#@一+二+三+四+五@#@ @#@18.3招标控制价文件组成。
@#@@#@招标控制价编制应使用表格:
@#@招标控制价封面、总说明、工程项目招标控制价汇总表、单项工程招标控制价汇总表、单位工程招标控制价汇总表、措施项目清单与计价表
(一)
(二)、其他项目清单与计价汇总及明细表、规费、税金项目清单与计价表、分部分项及措施费工程量清单综合单价分析表(包括:
@#@封—2、表—01、表—02、表—03、表—04—1、表—08、表—09、表—10、表—11、表—11—1、表—12(不含表—12—6~表—12—8)、表—13、表—15—1、表—15—2)。
@#@@#@招标人公布的招标控制价应当包括费用汇总表、清单与计价表、材料价格表、相关说明以及招标价调整系数的取值等,可以不提供“分部分项工程量清单综合单价分析表与措施项目清单费用分析表。
@#@本工程公布的招标控制价文件编制深度见投标人须知前附表第14项。
@#@@#@18.4公布招标控制价时间。
@#@@#@18.4.1招标控制价实施备查制度。
@#@招标人在招标控制价公布的当天,应持招标控制价有关资料与填写的《南通市建设工程招标项目招标控制价备查受理单》一并报送工程造价管理机构备查,备查资料包括招标文件工程量清单、招标控制价成果等文件(含电子文档)。
@#@@#@18.4.2招标控制价在递交投标文件截止日10天前经海安县招标投标办公室备案后以书面形式发给投标人。
@#@具体公布时间见投标人须知前附表第15项。
@#@@#@18.5招标控制价异议处理@#@18.5.1投标人对招标人公布的招标控制价有异议时,应当在开标7日前向招标人书面提出,招标人应当及时核实。
@#@经核实确有错误的,招标人应当调整招";i:
8;s:
28710:
"强烈推荐苏教版小学三年级语文上册第六单元教案@#@17 石头书@#@一、教材简析:
@#@@#@ 这是一篇科学小品文,通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。
@#@全文有14个自然段,可以分为3段。
@#@@#@
(一)、(1~5)勘探队员告诉两个孩子,山上的石头一层层的,就像一册厚厚的书。
@#@@#@
(二)、(6~11)介绍了“石头书”上的字和画。
@#@@#@ (三)、(12~14)石头书里的学问真不少,石头书的用处可大了。
@#@@#@ 二、教学要求:
@#@@#@ 1、学会本课10个生字和5个二类字,理解有关的词语。
@#@@#@ 2、通过学习,理解"@#@石头书"@#@的含义,了解有关化石的知识,培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究,培养热爱大自然、热爱科学的志趣。
@#@@#@ 3、能正确、流利有感情的朗读课文。
@#@@#@ 三、教学重难点:
@#@@#@ 了解有关化石的知识,培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究的态度。
@#@@#@ 四、教学时间:
@#@@#@ 3课时@#@ 五、教学过程:
@#@@#@ 第一教时@#@ 教学目的:
@#@初读课文,学习有关的字、词。
@#@@#@ 一、导入新课,激发兴趣:
@#@@#@ 1、书是我们常见的学习用品,从书中我们能汲取营养,获取丰富的知识。
@#@今天我们要学习的课文与书有关,齐读课题:
@#@石头书@#@ 2、看了课文题目,你有什么想法?
@#@@#@ 二、初读课文:
@#@@#@ 1、学生自读课文。
@#@@#@ 2、同桌互相读读,做做小老师。
@#@@#@ 3、分自然段指名朗读课文,教师相机指点。
@#@@#@ 三、弄清课文脉络,出示思考题:
@#@@#@ 根据下面的意思,对照课文想一想,分别是哪几个自然段说了这些意思。
@#@@#@
(1)、勘探队员告诉川川和磊磊,山上的石头一层层的,就像一册厚厚的书。
@#@@#@
(2)、勘探队员叔叔介绍了“石头书”上的字和画。
@#@@#@ (3)、川川和磊磊很高兴,也想读这本书。
@#@@#@ 四、学习生字:
@#@@#@ 1、学生合作、交流学习10个生字的读音和字形、意思。
@#@@#@ 2、自学、领读二类字@#@ 3、检查朗读有关的词语。
@#@@#@ 五、布置作业:
@#@@#@ 1、练写生字。
@#@@#@ 2、正确、流利有感情的朗读课文。
@#@@#@ 第二教时@#@ 教学目的:
@#@理解、品析课文。
@#@@#@ 一、复习检查:
@#@@#@ 1、检查复习课后的词语。
@#@@#@ 2、自由提问:
@#@@#@ 我们今天一起来学习课文,看了课题,你想知道哪些问题?
@#@@#@ 二、学习课文:
@#@@#@ 学习1~5自然段。
@#@@#@ 1、朗读课文:
@#@@#@ 过渡:
@#@第1、2自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大石头上聚精会神看着什么,这一不同寻常的举动引起了川川的好奇。
@#@@#@ 2、你读了课文明白了什么?
@#@@#@ 3、石头像书吗?
@#@说说你的看法@#@ 4、指导朗读这两个自然段。
@#@@#@ 学习6~13自然段。
@#@@#@ 1、朗读课文:
@#@@#@ 思考:
@#@勘探员叔叔面前明明是一块光秃秃的石头,可他为什么说自己在读书?
@#@@#@ (引导学生从石头的外形,石头的字画,及石头的价值和作用这些角度考虑)@#@ 2、小组学习,交流;@#@@#@
(1)、你读了课文后,明白了什么?
@#@石头上的字指的字是什么?
@#@画指的是什么?
@#@@#@
(2)、川川和磊磊听了勘探叔叔的话,为什么“不禁笑了起来”,“不禁”是什么意思?
@#@@#@ 3、分角色朗读课文。
@#@@#@ 学习课文12~14段:
@#@@#@ 1、分角色读。
@#@@#@ 2、理解:
@#@@#@
(1)、读第12自然段,联系第8、10自然段,想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林?
@#@@#@
(2)、"@#@刨根问底"@#@是什么意思?
@#@这个词说明了什么?
@#@这本书究竟有什么用?
@#@只是根据什么来推断的?
@#@@#@ (3)、川川和磊磊为什么高兴?
@#@为什么说石头书里的学问可真多?
@#@这里的"@#@读"@#@字应怎样理解?
@#@@#@ 3、分角色朗读课文。
@#@@#@ 三、总结全文:
@#@@#@ 1、说说"@#@石头书"@#@的含义。
@#@@#@ 2、教师小结:
@#@@#@ 今天我们随着作者阅读了"@#@石头书"@#@,了解了有关石头里蕴藏了这么多知识。
@#@在大自然中,还有许多类似的"@#@石头书"@#@这样的事物,等待我们去探究,去研究。
@#@我们现在应努力学习,长大了去揭示哪些奥秘。
@#@@#@ 三、作业:
@#@@#@ 练习朗读课文。
@#@@#@ 第三教时@#@ 教学目的:
@#@总结课文,指导实践活动。
@#@@#@ 一、分角色朗读课文。
@#@@#@ 1、感受全文的感情线索。
@#@@#@ 读课文,思考:
@#@川川和磊磊的神态和语气在这件事的过程中是在不断变化,请在文中画出有关的词语。
@#@@#@ 2、分角色朗读@#@ 二、总结:
@#@@#@ 1、学习了课文,你知道到了哪些知识?
@#@@#@ 2、学习了课文,你有什么想法?
@#@@#@ 三、实践活动:
@#@@#@ 1、推荐一些你认为好的科普读物,并简单介绍一些内容。
@#@@#@ 2、交流收集的图片、资料或制作的小报。
@#@@#@ 3、浏览相关的网站。
@#@@#@ 附:
@#@板书@#@ 17、石头————像————书@#@ 一层一层 一册@#@ 雨痕 波痕 矿物 字@#@ 树叶 贝壳 小鱼 画@#@ 告诉 知识@#@18 小稻秧脱险记@#@第一课时@#@教学要求:
@#@@#@ 1.学会本课中出现的生字,理解词语意思。
@#@@#@ 2.知道小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱离危险的。
@#@@#@ 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文情感。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 通过学生对课文的朗读和内容的表演,理解关键词语的意思,知道小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱离危险的,并能正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、揭题、解题@#@ 1.今天这节课,我们这些生活在城市里的人将要来到农村去,看看那里的水稻田里发生了什么事?
@#@(揭题)学生齐读。
@#@@#@ 2.理解:
@#@“小稻秧”是什么?
@#@“脱险”是什么意思?
@#@@#@ 介绍:
@#@记——记载下来的事情。
@#@@#@ 整个题目的意思就是——(生说)再齐读课题。
@#@@#@ 3.课题中,哪个词语的意思最关键?
@#@(脱险)@#@ 紧扣这个词语,你能提出什么问题?
@#@(生说,出示)@#@
(1)小稻秧遇到了什么危险?
@#@@#@
(2)小稻秧是怎样脱离危险的?
@#@@#@ 齐读问题。
@#@@#@ 这节课,我们就重点来解决这两个问题。
@#@@#@ 二、初读课文@#@ 1.先带着这两个问题,听课文录音。
@#@@#@ 2.读后回答:
@#@@#@
(1)是谁让小稻秧遇到了危险?
@#@@#@ (板书:
@#@杂草)@#@
(2)又是谁让小稻秧脱离了危险?
@#@@#@ 出示:
@#@喷雾器的图片(介绍:
@#@喷雾器、除草剂)@#@ (板书:
@#@除草剂)@#@ 3.学录音,自读课文。
@#@@#@ 读完回答:
@#@可稳拿几个自然段讲了小稻秧遇险,那几个自然段讲了小稻秧脱险?
@#@@#@ 三、学习课文第1、2自然段@#@ 1.出示词语:
@#@(学生指名读、齐读)@#@ 团团围住气势汹汹蛮不讲理不由分说@#@ 一拥而上拼命@#@ 2.这些词语是什么意思呢?
@#@读读课文第一、二自然段,注意这些词语,边读边想。
@#@@#@ 3.表演理解(请理解的同学上台)@#@ “团团围住”(包围住)@#@ 表演结束,提问:
@#@这些杂草厉害吗?
@#@凶吗?
@#@(这就叫“气势汹汹”)@#@ 杂草野蛮吗?
@#@他们讲不讲道理?
@#@(板书:
@#@蛮不讲理)@#@ 杂草让小稻秧多说话了吗?
@#@(这就是“不由分说”、“一拥而上”)@#@ 4.小稻秧遇到了这些蛮不讲理的杂草,怎样了?
@#@(板书:
@#@当场病倒)@#@ 他们得了什么病?
@#@(营养不良症)@#@ 5.指名读,评价,齐读。
@#@@#@ 四、学习课文第3~5自然段@#@ 过渡:
@#@正当小稻秧身处险境之时,突然,一阵毛毛雨从天上飘下来。
@#@这是怎么回事呢?
@#@@#@ 1.再表演(3、4自然段的内容):
@#@@#@ 一学生——喷雾器,老师——杂草(生齐读第一句、最后一句)@#@ (板书:
@#@纷纷倒下)“纷纷倒下”说明什么?
@#@@#@ 2.至此,小稻秧脱离了危险,他们怎么样?
@#@(板书:
@#@跳起舞来)齐读第5自然段。
@#@@#@ 3.分角色朗读3~5自然段。
@#@@#@ 五、总结全文@#@ 1.这两个问题,能解答了吗?
@#@(学生回答)@#@ 2.齐读全文。
@#@@#@ 六、写字指导@#@ 1.出示生字,齐读。
@#@@#@ 2.重点指导:
@#@杂、欺、喘@#@ 七、作业:
@#@习字册@#@ 板书设计:
@#@@#@ 30.小稻秧脱险记@#@ 小稻秧遇到了什么危险?
@#@ 小稻秧是怎样脱离危险的?
@#@@#@ 杂草 除 小稻秧@#@ 蛮不讲理 草 当场病倒@#@ 纷纷倒下 剂 跳起舞来@#@第二课时@#@教学目标:
@#@@#@ 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@边读边体会“气势汹汹”“不由分说”等词语的意思。
@#@@#@ 2、精读课文,了解小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱险的?
@#@@#@ 3、凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养学生学科学、爱科学、长大用科学的志趣。
@#@@#@ 4、能仿照课文的写法,自编一个童话故事。
@#@@#@ 教学重点、难点@#@ 能根据小稻秧脱险的过程,了解除草剂、喷雾器的作用,继而培养学生对科学的热爱。
@#@@#@ 教具准备:
@#@投影小黑板。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、复习导入@#@ 1、通过上节课的学习,你知道了什么?
@#@@#@ 2、你还想通过这节课的学习,知道什么?
@#@@#@ 二、精读课文@#@ 1、自读课文1——2自然段。
@#@要求:
@#@用“——”线画出你认为重要的句子。
@#@@#@
(1)检查自读(出示课文1——2自然段):
@#@@#@ a、指名读课文。
@#@@#@ b、说说你画了那些句子。
@#@@#@ c、你觉得这些杂草讲理吗?
@#@从哪儿看出来的?
@#@@#@ (结合回答理解词语“不由分说”和“蛮不讲理”)@#@ e、杂草既多又凶,你是从哪儿看出来的?
@#@(理解“气势汹汹”的意思并指导学生朗读)@#@ f、有感情地朗读第一自然段。
@#@@#@
(2)面对这群蛮不讲理的杂草,小稻秧怎么样了?
@#@@#@ 看到小稻秧病了?
@#@杂草们又会有什么表现呢?
@#@(学生分别回答)@#@ (3)自由练读第二自然段。
@#@@#@ (指名读——指名评议——指名读——再评议——齐读)@#@ (4)有感情地朗读第1——2自然段。
@#@@#@ 2、过渡:
@#@如果没有人来帮助小稻秧,小稻秧会怎么样?
@#@杂草们会怎样?
@#@@#@ 3、学习第3——5自然段。
@#@@#@
(1)自读课文思考:
@#@小稻秧是怎么脱险的?
@#@画出文中有关语句。
@#@@#@
(2)指名读第三自然段。
@#@@#@ (3)讨论:
@#@“毛毛雨”是指什么?
@#@(学生自由发表意见)@#@ (4)你见过除草刹吗?
@#@你知道化学除草剂有什么作用?
@#@通过查资料,你对除草剂了解多少?
@#@说给大家听听。
@#@(指名分别说)@#@ (5)投影出示喷雾器大夫与杂草在一起的图片:
@#@(学生自由答)@#@ 体会一下:
@#@喷雾器大夫是怎样对杂草说的?
@#@@#@ 想象一下,杂草此时会不会气势汹汹?
@#@@#@ 引读:
@#@一个洪大的声音——@#@ (6)比较这两个句子中的“收拾”分别是什么意思?
@#@@#@ a、你把房间收拾一下。
@#@@#@ b、这是专门用来收拾你们的。
@#@@#@ (7)听了喷雾器大夫的话,杂草们当时又会想些什么呢?
@#@(学生自由发表意见)@#@ 指名分角色朗读课文第三自然段。
@#@@#@ (8)想象一下,“纷纷倒下”是怎样一副画面?
@#@它需要具备哪些条件?
@#@能不能集体做一个“纷纷倒下”的动作?
@#@(学生做)@#@ (9)杂草们纷纷倒下后,小稻秧的心情可能会是怎样的呢?
@#@你从哪些词中可以看出来?
@#@(自由回答)@#@ 杂草们倒下了,小稻秧们该是多么高兴呀!
@#@它们会在田里怎样表示呢?
@#@(学生自由发表意见并想象出一定的动作)@#@ (10)齐读课文第3—4自然段。
@#@@#@ 三、总结全文:
@#@@#@ 1、读到这儿,你已经学到了哪些知识?
@#@能说给大家听听吗?
@#@@#@ 2、请你再结合生活中的实际情况想一想,小稻秧在以后的生长过程中还会遇到怎样的困难和危险?
@#@@#@ 你愿意怎样地帮助它们?
@#@@#@ 3、你觉得课文的题目合适吗?
@#@能不能再给课文起个题目,并请你说明理由。
@#@@#@ 四、作业:
@#@@#@ 根据课文的内容和同学们上课时讨论的话题,想象一下小稻秧在以后的生长过程中发生怎样的变化或遇到了什么样情况?
@#@@#@ 请仿照课文的写法,自编一个童话故事。
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 30小稻秧脱险记@#@ 遇险@#@ 喷 洒 除草剂@#@ 脱险@#@19 航天飞机@#@教学目标:
@#@@#@ 1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。
@#@@#@ 2、利用现代化教学手段,激发学生兴趣,帮助了解航天飞机的特点和作用。
@#@@#@ 3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。
@#@@#@ 教学重、难点:
@#@@#@ 1、重点理解二、三自然段,了解航天飞机的特点和作用。
@#@@#@ 教学准备:
@#@@#@ 课件制作@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入。
@#@@#@ 1、10月15日,我国的“神州”五号载人飞船顺利地进入太空航行,并安全返回。
@#@不久的将来,我国也会研制出自己的航天飞机。
@#@今天,我们继续学习31课。
@#@(板书:
@#@航天飞机)@#@ 2、读了课题,你最想了解什么?
@#@@#@ 我们就带着这些问题来学习课文。
@#@@#@ 二、精读第一自然段。
@#@@#@ 1、学生看屏幕,说说你看到了什么?
@#@它有什么动作?
@#@@#@ 2、书上是怎样写的呢?
@#@(自读、指读、齐读)@#@ 三、精读第二自然段。
@#@@#@ 1、再看屏幕。
@#@航天飞机在干什么?
@#@@#@ 2、请细读第二自然段,想一想介绍了航天飞机的什么特点?
@#@试一试用朗读来表达它的特点。
@#@@#@ 3、反馈。
@#@@#@
(1)、屏幕出示:
@#@突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。
@#@只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。
@#@@#@
(2)、哪些词语可以看出航天飞机的特点?
@#@随机点击“庞然大物”“腾空而起”“转眼间”“无影无踪”。
@#@(板书:
@#@庞然大物)指导朗读。
@#@@#@ 4、小结:
@#@航天飞机是个庞然大物,它飞得很快。
@#@飞机可不知这些,他想:
@#@(生接)“这是什么呀?
@#@怎么飞得这样快呢?
@#@”它去请教了谁?
@#@智慧老人说些什么呢?
@#@@#@ 四、精读第三自然段。
@#@@#@ 1、请学生自读第三自然段,划出智慧老人的话。
@#@@#@ 2、小组学习:
@#@读一读智慧老人的话,你了解了航天飞机的哪些特点?
@#@@#@ 3、学生交流,老师点拨。
@#@@#@
(1)、屏幕出示:
@#@“刚才你见到的是航天飞机,他比你飞得更高更快。
@#@你能飞两万米就不错了,他却能飞几十万米高。
@#@从东海之滨到帕米尔高原,他只需要飞行七分钟,而你却要四个多小时呢!
@#@”@#@
(2)、哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快?
@#@智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。
@#@(同时点击出“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”)(板书:
@#@更高更快)@#@ (3)、指导朗读。
@#@@#@ (4)、屏幕出示:
@#@“航天飞机本领可大了!
@#@他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造卫星。
@#@卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。
@#@”@#@ (5)、哪些词语可以看出他本领可大了?
@#@智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。
@#@(同时点击出“转圈圈”“释放”“回收”)(板书:
@#@本领可大了)@#@ (6)、指导朗读。
@#@@#@ 4、看图说话练习:
@#@因为(),所以()。
@#@@#@ 5、小结。
@#@齐读课文第三自然段。
@#@@#@ 五、拓展。
@#@@#@ 1、请再看一下航天飞机的起飞、在太空中航行的情景。
@#@(播放视频)@#@ 2、你们还想更深地了解航天飞机吗?
@#@关于航天飞机的知识还有许多,小朋友课后可以自己去查阅收集资料,下节课好好交流一下。
@#@真希望小朋友从小成为航天飞机迷,将来成为航天专家,早日为我国的航天事业作贡献。
@#@大家有没有信心?
@#@那我们现在应该怎样做?
@#@@#@ 六、作业。
@#@@#@ 1、把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。
@#@@#@□ 习作6@#@教学要求:
@#@@#@ 1、读懂例文《铅笔刨刀》,通过讨论指导这篇例文好在哪里。
@#@初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。
@#@@#@ 2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品,弄清它的特点和用途,先说一说,再写下来。
@#@@#@ 教学准备:
@#@例文以及根据例文改编的两篇文章(即文具名称可出现在文章开头和文章末尾)、花束、实物展示台@#@ 教学时间:
@#@两课时@#@ 教学过程:
@#@@#@ 第一课时 指导@#@ 一、激趣,引入。
@#@@#@ 师:
@#@同学们今天这节课,我们要开一个表彰大会,表彰谁呢?
@#@听老师慢慢说。
@#@我们每个人的学习都离不开老师的悉心辅导,爸爸妈妈鼎力的帮助和支持,可是你们知道吗,在我们的学习中,有那么一些幕后英雄,它们默默地、毫无怨言地为我们地学习服务着,是我们不可缺少的学习伙伴。
@#@现在请你们想一想,在你们的身边有哪些默默地帮助了你们的学习伙伴。
@#@@#@ ——书包、文具盒、字典、钢笔、橡皮……@#@ (学生回答的同时将他们的学习伙伴一一陈列在讲台上)@#@ 师:
@#@今天我们的大会就是表彰这些毫无怨言的默默为我们服务的学习伙伴。
@#@首先让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。
@#@下面请这些小英雄作自我介绍。
@#@@#@ ——一阵沉默。
@#@学生纷纷说:
@#@“他们不会说话。
@#@”@#@ 师:
@#@那么就请它们的小主人帮它们说,你们愿意帮忙吗?
@#@自我介绍该怎么说呢?
@#@请看一篇例文。
@#@@#@ 二、读懂例文,明确写作要求。
@#@@#@ 师(出示例文):
@#@默读例文,想一想这篇文章好在哪里?
@#@@#@ ——根据学生的回答,师在例文上标出有关句子,并板书:
@#@外形特点、名称、作用、情感。
@#@@#@ 相机指导:
@#@@#@ 1、师:
@#@在介绍外形特点的时候,都具体写出了铅笔刨刀的什么?
@#@@#@ ——颜色、样子@#@ 师小结:
@#@
(1)写样子时,先介绍整个儿看是一座小房子,再分别介绍小房子的每一个部分。
@#@这是按照“从整体到部分”的顺序来介绍的。
@#@
(2)有些学习用品的外形不是很有特点,比如像字典、笔盒,在有必要的情况下,我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度啊、宽度和高度等。
@#@@#@ 2、师:
@#@你还认为这篇文章好在哪里?
@#@@#@ ——这篇文章还介绍了文具的名称:
@#@铅笔刨刀。
@#@@#@ 师(画出有关句子):
@#@小作者在文章的中间部分告诉了我们文具的名称。
@#@请看(出示第二、三篇例文)默读,跟刚才的文章有什么不同?
@#@@#@ ——文章开头就直接告诉我们文具的名称。
@#@@#@ ——文章在结尾才告诉我们文具的名称。
@#@@#@ 师小结:
@#@我们在帮自己的学习伙伴作自我介绍的时候,可以在开头直接说出自己的名称,可以在中间说,也可以在结尾处说。
@#@@#@ 3、师:
@#@你还认为这篇文章好在哪里?
@#@@#@ ——文章写出了铅笔刨刀的作用。
@#@@#@ 师:
@#@不单是告诉我们铅笔刨刀的作用,还讲出了使用方法。
@#@我们在介绍学习伙伴的时候还可以说一下它对我们学习上的帮助。
@#@下面就以“字典”为例,说说它的用处。
@#@出示以下句式:
@#@“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候,我就__________________;@#@当我的主人_____________________的时候,我就________________;@#@当我的主人_________________的时候,我就________________。
@#@”@#@ ——学生练说。
@#@@#@ 4、师:
@#@文章最后一句其实表达的是对学习伙伴的情感。
@#@@#@ 小结:
@#@读了这篇例文,对你将要作的“自我介绍”有什么启发?
@#@@#@ ——讲清楚学习伙伴的名称、特点、作用、和情感。
@#@@#@ 三、学生练说。
@#@@#@ 师:
@#@下面就请你们动动口,替你们的学习伙伴作“自我介绍”,提醒一下:
@#@你们要把自己当作你们的这些学习伙伴,用第一人称来叙说,注意说清名称、特点、作用、以及主人对你的情感。
@#@@#@ ——给充分的时间学生练说。
@#@@#@ 四、反馈、汇报。
@#@@#@ 师:
@#@继续我们的表彰大会,请默默地帮助我们的学习伙伴来作自我介绍。
@#@@#@ ——相机指导,并发给小红花。
@#@@#@ 第二课时 学生写作@#@◎ 练习六@#@ 教学要求@#@ 1学用有关多音字的字词句练习。
@#@@#@ 2写好左高右低的钢笔字。
@#@@#@ 3读读背背成语和古诗。
@#@@#@ 4口语交际——介绍我的小制作。
@#@@#@ 5学写毛笔字——基本笔画“折”。
@#@@#@ 教学时间:
@#@二课时。
@#@@#@ 第一课时@#@ 一、教学第一题:
@#@学用字词句@#@ 1第一部分。
@#@@#@
(1)指明读题目,弄清本题要求。
@#@@#@
(2)同座位交流:
@#@你是怎么读的?
@#@@#@ (3)小组合作查字典,看读的对不对,并大体了解这个字在词语中的意思。
@#@@#@ 2第二部分。
@#@@#@
(1)四人小组自由朗读句子,特别注意加点字的字音。
@#@@#@
(2)所说“称”和“兴”另外的读音并组词。
@#@@#@ (3)反馈:
@#@师生共同修正,发现问题及时更正。
@#@@#@ 3第三部分。
@#@@#@
(1)默读句子。
@#@@#@
(2)指明读:
@#@师生共同纠正,发现问题及时更正。
@#@@#@ (3)自由朗读。
@#@@#@ 二、教学第二题:
@#@写好钢笔字@#@ 1认识要写的字,说一说这三个字都是什么结构。
@#@@#@ 2小组讨论:
@#@仔细观察,比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。
@#@@#@ 3读一读“我的发现”。
@#@@#@ 4教师在田字格黑板上示范写。
@#@@#@ 5请学生描红、仿影,提出明确的要求。
@#@6反馈。
@#@@#@ 二、教学第三题:
@#@读读背背@#@ 1审题:
@#@指名读题目,弄清本题要求。
@#@@#@ 2教学第一部分。
@#@@#@
(1)出示八条成语。
@#@@#@
(2)学生自由读,想想你学会了哪个成语?
@#@@#@ (3)指名读,领读。
@#@说说你知道的成语意思,师给予适时讲解。
@#@@#@ (4)练习读,同学相互背诵。
@#@@#@ 3教学第二部分@#@
(1)出示《竹石》学生自由读,指名读,师范读。
@#@@#@
(2)请学生自己试着理解词语,提出不懂的词。
@#@分组合作学习。
@#@释疑,讨论诗意。
@#@@#@ (3)练习读,同学相互背诵。
@#@@#@ 第二课时@#@ 一、教学第五题:
@#@学写毛笔字@#@ 1今天我们学习“折”的写法。
@#@指导:
@#@折有“横折”和“竖折”。
@#@@#@ 2师书写横折,指导运笔方法。
@#@学生练习书写横折。
@#@3师书写竖折,指导运笔方法。
@#@学生练习书写竖折。
@#@@#@ 二、教学第六题。
@#@@#@ 1审题。
@#@@#@
(1)揭示话题:
@#@介绍我的小制作。
@#@@#@
(2)指名读本次口语交际的要求。
@#@引导学生进一步明确口语交际的要求:
@#@介绍自己的作品制作材料、制作过程、特点及制作设想等等。
@#@要说具体,有条理。
@#@@#@ 2练习。
@#@@#@
(1)小制作展示:
@#@分组练说,组员间互相评议、指正,师巡回指导。
@#@@#@
(2)产品推销会:
@#@每组派代表上讲台说,本组可以纠正、补充。
@#@@#@ 3反馈:
@#@师总结全班练说情况,共同评选“最佳制作奖”和“最佳介绍奖”@#@ 二、总结。
@#@@#@";i:
9;s:
11654:
"杭州研发中心实验室自动电位滴定仪@#@ @#@@#@有限公司@#@自动电位滴定仪@#@用户需求说明@#@ @#@@#@URS编号:
@#@@#@需求部门:
@#@研究中心@#@计划安装区域:
@#@实验室@#@ @#@@#@批准页@#@目录@#@ @#@@#@目录2@#@一、简介2@#@二、系统描述4@#@三、用户要求4@#@四、工艺描述5@#@五、服务要求7@#@六、文件要求9@#@七、其它要求9@#@八、附件10@#@附件一:
@#@URS符合性确认表。
@#@10@#@九、修订历史10@#@ @#@@#@、简介@#@1.1目的@#@为提高试验数据的准确性,提高工作效率,满足现在监管对实验数据的管理要求,申请采购梅特勒-托利多T5自动电位滴定仪(TheConvenientandVersatileTitratorforTitrationExcellenceline.T5:
@#@简便和通用型电位滴定仪)一台,计划安装于杭州研发中心分析实验室中,用于药学质量研究。
@#@@#@本文及其附属文件是关于自动电位滴定仪的基础要求文件,主要包括相关法规符合度和用户的具体需求。
@#@该文件总括了用户对该项目的质量要求,描述了用户对仪器功能的期望。
@#@文件中提出的所有要求是使用部门对自动电位滴定仪的最低要求,供应商应将此文件作为详细设计和报价的基础。
@#@供应商在设计、组装、调试时必须按照URS进行。
@#@供应商提供的产品相对于URS而产生的偏差应在附录偏离列表中注明,并给出解释。
@#@其他未注明的偏离将不被接受。
@#@这份文件是构建设备系统文件的基础,同时也是设计和验证接受标准的依据。
@#@本文件的解释权由药业负责。
@#@@#@1.2文件概述@#@●本文旨在描述用户对超高效液相色谱仪配置的要求。
@#@@#@●本文旨在为供应商提供设计所需要的信息。
@#@@#@●相关设备的材质证明文件及确认文件需符合GMP条款要求@#@1.3参考文件@#@∙《中华人民共和国国家计量检定规程》JJG705-2014@#@∙《中国药典》2015年版四部@#@∙《药品GMP指南》@#@1.4缩写与定义@#@缩写@#@定义@#@URS@#@用户需求说明@#@DQ@#@设计确认@#@IQ@#@安装确认@#@OQ@#@运行确认@#@PQ@#@性能确认@#@GMP@#@药品生产质量管理规范@#@ISPE@#@国际制药工程协会@#@Ch.P@#@中国药典@#@、系统描述@#@-必须:
@#@指最终实施结果中必须满足的需求项目,缺失或不满足任意一项则本结果不可被接受;@#@@#@-期望:
@#@指最终实施结果中非必须满足的需求项目,实施过程中可尽量予以满足,如最终缺失或不满足任意一项但本结果仍可被接受;@#@@#@对于本文件中列出的必须项目,供应商都应满足。
@#@期待项目应尽量满足,如不满足则需在URS偏离表中列出。
@#@@#@、用户要求@#@3.1安装/运行环境要求@#@编号@#@要求内容@#@判定方法@#@分类@#@URS01-1@#@安装台面宽度70厘米@#@实地测量@#@■必须@#@□期望@#@URS01-2@#@环境温度:
@#@10~30℃@#@检查设备说明书@#@■必须@#@□期望@#@URS01-3@#@环境湿度:
@#@75%以下@#@检查设备说明书@#@■必须@#@□期望@#@3.2公用工程/电气要求@#@编号@#@要求内容@#@判定方法@#@分类@#@URS02-1@#@适用电源:
@#@280v50/60Hz@#@检查设备说明书;@#@现场连接电源测试。
@#@@#@■必须@#@□期望@#@URS02-2@#@所有线缆有连接线路图;@#@控制线路和电线均需用标牌;@#@标贴标识清楚,编号唯一。
@#@@#@检查设备图纸及线路实物,主要线路不得标识遗忘或错误。
@#@@#@■必须@#@□期望@#@四、工艺描述@#@4.1滴定主要模块性能需求@#@为满足各研发方法开发需要,TheConvenientandVersatileTitratorforTitrationExcellenceline.T5:
@#@简便和通用型电位滴定仪应具备适当的功能。
@#@@#@编号@#@要求内容@#@判定方法@#@分类@#@URS03-1@#@自动电位滴定仪可进行非水滴定、酸碱滴定、氧化还原滴定、银沉淀滴定等多种滴定@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@URS03-2@#@可更换滴定模块,且智能识别与查找电极、智能识别与查找滴定剂、智能识别各种附件@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@URS03-3@#@触摸屏终端,一键滴定,安全的液位传感器@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@URS03-4@#@即插即用电极和智能识别滴定管@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@URS03-5@#@滴定管驱动器分辨率:
@#@滴定管体积的1/20000.@#@电极测量范围:
@#@±@#@2000mV@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@URS03-6@#@多次标准加入法实现安全自动化的含量测定@#@到货确认@#@■必须@#@□期望@#@URS03-7@#@PDF报告以及其他更灵活的数据输出方@#@到货确认@#@■必须@#@□期望@#@URS03-8@#@与LabXServer版滴定PC软件连接,全面的用户管理系统,如用户名登录受密码保护等.@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@4.2仪器配置需求@#@编号@#@要求内容@#@判定方法@#@分类@#@URS04-1@#@内置1个滴定管驱动器,1个模拟主板接口模块和1个磁力搅拌器的主机(含2个mv/pH测量电极接口,1个极化电极接口,1个参比电极接口,1个温度电极接口,1个以太网接口,3个RS232接口,2个USB接口,1个现场总线接口,3个泵/搅拌器接口,1个TTLI/O接口)@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@URS04-2@#@中文操作说明书、安装指导、快速入门手册、记忆卡,仪器应用手册@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@URS04-3@#@USB连接电缆(180cm)与电极连接电缆(60cm)@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@URS04-4@#@磁力搅拌器@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@URS04-5@#@彩色触摸屏(含电缆、中文操作说明书、保护盖)@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@URS04-6@#@手动淋洗装置,用于冲洗电极和搅拌器@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@URS04-6@#@10毫升可交换智能滴定管,共3套@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@URS04-5@#@LabXserver软件(滴定仪/水分仪LabX初始安装包Express版),包括T5自动电位滴定仪和S20V自动水分滴定仪的接入准许@#@到货确认@#@■必须@#@□期待@#@4.3配件要求@#@编号@#@要求内容@#@判定方法@#@分类@#@URS05-1@#@含一套完整的手工滴定台(含螺旋桨搅拌器、塞子和搅拌桨、电极保护套、滴定杯)@#@现场检查@#@■必须@#@□期待@#@URS05-2@#@DGi111-SC水溶液样品酸碱滴定用复合pH玻璃智能电极(0~80℃;@#@0-14pH)@#@现场检查@#@■必须@#@□期待@#@URS05-3@#@DGi113-SC非水溶液样品酸碱滴定用复合玻璃智能电极(0~60℃;@#@0-12pH)@#@现场检查@#@■必须@#@□期待@#@URS05-4@#@DMi140-SC氧化还原滴定用复合铂金环智能电极@#@现场检查@#@■必须@#@□期待@#@URS05-5@#@聚丙烯滴定烧杯,100毫升,120个/盒,一盒@#@现场检查@#@■必须@#@□期待@#@4.4EHS需求@#@编号@#@要求内容@#@判定方法@#@分类@#@URS06-1@#@故障及报警有灯光指示,并在操作软件上显示故障信息@#@实际检查@#@■必须@#@□期望@#@URS06-2@#@供方应保证设备正常开机,能够正常运行检测。
@#@@#@现场安装@#@■必须@#@□期望@#@4.5清洁要求@#@编号@#@要求内容@#@判定方法@#@分类@#@URS07-1@#@设备表面无死角,便于清洁、消毒。
@#@@#@实物观测@#@■必须@#@□期望@#@URS07-2@#@所提供的设备、附件和连接管线的材质和结构设计,须确保易拆装、易清洁。
@#@暴露的表面必须光滑,无裂纹,以便清洗。
@#@@#@实物观测@#@■必须@#@□期望@#@URS07-3@#@要求更换的部件,须具备易于拆卸和装回@#@实物观测@#@■必须@#@□期望@#@五、服务要求@#@5.1包装运输要求@#@编号@#@要求内容@#@判定方法@#@分类@#@URS08-1@#@包装满足运输和装卸要求,防潮湿、防磕碰、防振动,由于包装不良而造成的任何变形或损坏,供方承担全部损失和费用。
@#@@#@合同约定@#@■必须@#@□期待@#@URS08-2@#@设备到货清单必需详列包装箱内容物及数量。
@#@@#@合同约定@#@■必须@#@□期望@#@URS08-3@#@提供所有主机及配品配件等辅助设施、设备的运输,目的地至安装现场。
@#@@#@合同约定@#@■必须@#@□期望@#@5.2备品零件要求@#@编号@#@要求内容@#@判定方法@#@分类@#@URS08-1@#@供应商须提供1年的易损件备件配件,满足维护、维修需要。
@#@@#@合同约定@#@■必须@#@□期待@#@5.3质量保证和售后服务@#@编号@#@要求内容@#@判定方法@#@分类@#@URS09-1@#@质保期自设备安装调试验收合格之日起12个月,所有易损耗的部件,应有足够正常运行壹年的备件。
@#@@#@合同约定@#@■必须@#@□期待@#@URS09-2@#@供应商在接到用户维修服务通知后须在4小时内予以回复,72小时内到现场解决问题(一年内免费)。
@#@@#@合同约定@#@■必须@#@□期待@#@URS09-3@#@长期供应所有部件的备品备件,提供软件免费升级。
@#@@#@合同约定@#@■必须@#@□期待@#@URS09-4@#@提供3Q认证@#@合同约定@#@■必须@#@□期待@#@URS09-5@#@提供设备需要的易损零部件及零部件清单。
@#@@#@合同约定@#@■必须@#@□期待@#@URS09-6@#@现场安装及至少一次现场培训。
@#@@#@合同约定@#@■必须@#@□期待@#@六、文件要求@#@编号@#@要求内容@#@判定方法@#@分类@#@URS10-1@#@注明:
@#@提供的所有文件资料包括纸质(两套)和电子版两类,其中,电子版文件可修改可编辑。
@#@@#@综合:
@#@@#@供货方资质证明材料。
@#@@#@装箱单,各部件清单@#@成套装置和各个设备、部件的技术参数表@#@运输、安装、使用操作和维护说明书@#@设备标准操作规程(SOP)@#@设备日常维护保养规程(SOP)@#@设备预防性维修规程(SOP)@#@原产地证明和进口报关单复印件@#@检查到货附件移交记录@#@■必须@#@□期望@#@URS10-2@#@检测、验收和验证文件:
@#@@#@功能说明(FS)和设计说明(DS)文件@#@出厂前工厂内验收测试(FAT)方案@#@出厂前工厂内验收测试报告和证书@#@现场验收测试(SAT)方案@#@现场验收测试(SAT)文件@#@现场安装确认(IQ)文件@#@现场运行确认(OQ)文件@#@现场性能确认(PQ)文件@#@检查到货附件移交记录@#@■必须@#@□期望@#@七、其它要求@#@编号@#@要求内容@#@判定方法@#@分类@#@URS11-1@#@本规格表中基本规格内容,技术数据及参考文件等各大项中所提及各项要求供应商提供资料,若有任何问题应于契约订定前先知会我方,在合约上说明,否则各项均列入设备到货验收时之依据@#@■必须@#@□期望@#@URS11-2@#@供应商在报价中需要将所有需要提供的辅助设施列举清楚,报价要求分系统分类和数量报价,若有列举不明之项目,发生费用则全部由供应商自己承担@#@■必须@#@□期望@#@URS11-3@#@本URS作为合同的补充条款,URS及双方确认的技术条款作为到货验收的依据。
@#@@#@■必须@#@□期望@#@八、附件@#@附件一:
@#@URS符合性确认表。
@#@@#@九、修订历史@#@版本号@#@修订依据@#@修订内容@#@00@#@首次制定@#@01@#@附件一:
@#@URS符合性确认表@#@URSNO@#@符合(是/否):
@#@如果为“是”,请注明是否为标准功能;@#@如果为“否”,请详细阐述不符合的部分,未尽事宜可以另附纸填写。
@#@@#@";i:
10;s:
27709:
"山东省济南外国语学校学年高一下学期第一次月考地理试题Word版含答案@#@山东省济南外国语学校2017-2018学年高一下学期第一次月考地理试题@#@地理@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
@#@@#@2.选择题的作答:
@#@每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@3.非选择题的作答:
@#@用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
@#@@#@一、选择题@#@读“某城镇略图”,回答下面小题。
@#@@#@1.图中①②③所代表的城市功能区分别是( )@#@A.住宅区、工业区、商业区B.工业区、住宅区、商业区@#@C.商业区、住宅区、工业区D.住宅区、商业区、工业区@#@2.若乙处为新开楼盘,下列房地产开发商的广告词中,能反映其优美自然环境的是( )@#@A.毗邻大学,学术氛围浓厚B.交通便利,四通八达@#@C.视野开阔,俯瞰全城D.绝版水岸名邸,上风上水@#@下图为某区域城市化战略设想图。
@#@读图并结合相关知识,回答下面小题。
@#@@#@3.关于该区域城乡人口变化,下列叙述正确的是( )@#@A.2020~2030年乡村人口都转移到了郊区B.2040年郊区人口超过乡村人口@#@C.2050年乡村人口只占30%D.2050年中心城区人口数量与2000年相等@#@4.下列关于该区域城市化水平,叙述正确的是( )@#@A.2010年约为50%B.2020年以后趋于降低@#@C.2030年超过80%D.2040年以后保持稳定@#@5.下列叙述错误的是()@#@A.中国古代南方行船、北方骑马是地域文化B.阿拉伯国家的清真寺属于地域文化@#@C.用手抓饭是印度的地域文化之一D.中国徽州人的保守心理不是地域文化@#@下图示意城市通风系统。
@#@读图完成下题。
@#@@#@6.城市通风廊道应( )@#@A.远离主要道路B.靠近下风地带@#@C.限制汽车通行D.降低建筑密度@#@读我国某城市等地租线分布图,结合所学知识回答完成下列小题。
@#@@#@7.沿图中四条线,交通通达度最好的是( )@#@A.OAB.OBC.OCD.OD@#@8.O处最可能是( @#@ @#@)@#@A.工业区@#@B.商业区@#@C.住宅区@#@D.文化区@#@下图是我国甲、乙两城市不同区域人口变化统计图。
@#@读图,回答下面小题。
@#@@#@9.两城市发展进入( )@#@A.城市化阶段B.郊区城市化阶段C.逆城市化阶段D.再城市化阶段@#@10.导致两城市快速发展的根本原因是( )@#@A.城市土地有偿使用制度的实施B.城市中心区危旧房改造与郊区新住宅建设的加快@#@C.城市交通、通信条件的改善D.城市第二、三产业的快速发展@#@近年来,北京在一些人行道改造工程中,采用了质量很好的透水砖,这给城市带来了诸多方面的环境效益。
@#@据此回答下面小题。
@#@@#@11.城市中以往多采用釉面砖、水泥等不透水的材料铺设地面,这对城市生态环境的主要危害有( )@#@①阻断了大气降水直接补充地下水的途径 ②冬季雨雪天气极易使地面结冰,造成交通和出行困难 ③影响了城市植被的生长 ④降低了城市地面和空气的干燥程度@#@A.①②B.②④C.②③D.①③@#@12.除了铺设透水砖以外,下列做法对改善北京城市生态环境有直接影响的是( )@#@A.提高水的重复利用率B.推广使用清洁能源@#@C.扩大郊区花卉、蔬菜的生产规模D.在城市郊区大力发展旅游业@#@读下图,回答下面小题。
@#@@#@13.从P点出发,车速最快的去向是( )@#@A.南B.东C.西D.北@#@14.与图中甲、乙、丙、丁四类城市功能区依次对应的是( )@#@A.商业区、工业区、住宅区、绿地@#@B.住宅区、商业区、绿地、工业区@#@C.工业区、商业区、住宅区、绿地@#@D.工业区、住宅区、绿地、商业区@#@读“某地区城市分布及图中甲城市地租等值线示意图”,完成下面小题。
@#@@#@15.图中城市( )@#@A.共有三级城市等级体系B.甲城市服务范围比乙城市广@#@C.二级城市数目比三级城市数目少D.乙、丙都是甲城的卫星城,服务功能相同@#@16.关于图中甲城市地租值大小的描述,正确的是( )@#@A.a<@#@bB.b<@#@cC.b<@#@dD.c>@#@d@#@下表所列为我国四个城市主要社会服务功能情况。
@#@根据表中信息完成下面小题。
@#@@#@17.表中城镇等级由高到低的排序是( )@#@A.甲乙丙丁B.乙丁甲丙C.甲丙丁乙D.乙丁丙甲@#@18.四城市中,最适宜发展国家级IT产业的是( )@#@A.甲B.乙C.丙D.丁@#@读“世界较发达区域、欠发达区域城市和农村人口发展(含预测)情况图”,回答下面小题。
@#@@#@19.关于较发达区域、欠发达区域城市和农村人口发展的叙述,正确的是( )@#@A.目前世界城市人口主要分布在城市化水平高的较发达区域@#@B.较发达区域平均城市化水平随着逆城市化的进行而下降@#@C.2020年世界欠发达地区城市人口将超过农村人口@#@D.世界人口的增长取决于人口的迁移@#@20.欠发达地区城市人口增长迅速的主要原因是( )@#@A.城市人口自然增长率高于农村B.农村人口大量向城市迁移@#@C.城市人口寿命长,死亡率低D.农村人口移民发达国家@#@读“某国工业化、城市化进程比较图”,回答下面小题。
@#@@#@21.关于该国工业化、城市化进程特点的叙述,正确的是( )@#@A.城市化与工业化呈同步增长趋势B.阶段Ⅰ城市化进程速度比阶段Ⅱ快@#@C.该国可能属发达国家D.阶段Ⅲ,工业化促进了城市化@#@22.阶段Ⅲ,该国新增就业机会主要来自( )@#@①资金密集型产业②技术密集型产业@#@③资源密集型产业④现代服务业@#@A.①③B.①②C.③④D.②④@#@我国目前城市建设中出现了城市内涝、生态破坏、径流污染等诸多问题,为此正积极推进能“自然积存、自然渗透、自然净化”的海绵城市试点建设工作,其中活水公园雨水收集系统是海绵城市建设的成功案例。
@#@下图为“某活水公园雨水收集系统示意图”。
@#@据此完成下面小题。
@#@@#@23.下列不适宜推广活水公园雨水收集系统的城市是( )@#@A.敦煌B.成都C.广州D.深圳@#@24.活水公园对城市环境的有利影响不包括( )@#@A.缓解热岛效应B.减轻城市内涝@#@C.降解污染物,净化水体D.提供工业用水@#@读“地租与距市中心距离关系表”,根据有关知识回答下列小题。
@#@@#@25.住宅区距离市中心的距离约为:
@#@@#@A.0~2km左右B.0~4km左右C.3~5km左右D.>@#@5km@#@26.有关住宅区的叙述正确的是@#@A.从地租考虑,住宅区只能位于距市中心5km以外@#@B.住宅区的分化只表现在建筑质量上@#@C.城市规模越小,住宅区分异越明显@#@D.在母城周围建卫星城镇,是住宅区分异的一种表现@#@读江汉平原某城市空间结构示意图(北部为新兴工业区,南部为传统工业区),回答下列各题。
@#@@#@27.a、b、c、d四地中,工业布局规划合理的是@#@A.b、dB.a、bC.a、cD.c、d@#@28.该城市铁路通车后,长途汽车客运总站拟搬迁至e地,其主要原因是@#@①减轻城市环境污染②加强铁路与公路的联运,旅客集散便捷③缓解城市中心区交通运输压力④城市边缘地带土地租金较低@#@A.①②B.②③C.③④D.①④@#@下图是某学生所在区域的城镇分布示意图。
@#@读图,回答下面小题。
@#@@#@29.该学生的父母准备购买一辆高档轿车,他们最可能去的城市及最可能的理由是( )@#@A.去B城市,距离他们家近B.去A城市,A城市的交通便利@#@C.去B城市,B城市的服务便利D.去A城市,A城市的服务范围广,服务级别高@#@30.下列行为最合理的是( )@#@A.去B城市上中学B.去A城市购买日常生活用品@#@C.去B城市推销高档珠宝玉器D.去B城市设立某化妆品全国代理办事处@#@ @#@@#@第II卷(非选择题)@#@31.读“某城市土地利用简图”,回答下列问题。
@#@@#@
(1)①为何种功能区?
@#@分析其区位因素。
@#@@#@
(2)图中@#@表示的是________________,试分析其作用。
@#@@#@(3)若②为批发市场,则图中甲、乙、丙、丁四处何处适合建设大型仓储物流中心?
@#@说明理由。
@#@@#@(4)M处曾经布局火电厂,后迁至N处,简述其原因。
@#@@#@32.阅读有关江苏省城市化发展的材料,回答下列问题。
@#@@#@材料一 改革开放以前,在计划经济条件下,受严格的户籍制度影响,江苏省城市人口的增长主要来源于自然增长,城乡之间的人口流动基本处于停滞状态。
@#@下图表示这一时期江苏省城市化进程。
@#@@#@材料二 1978年实施改革开放政策以来,江苏省成为我国经济增长最快、最具活力的省区之一。
@#@20世纪80年代苏南地区的乡镇企业迅猛发展,被誉为“苏南模式”。
@#@下图表示这一时期江苏省城市化进程。
@#@@#@
(1)改革开放以前,江苏省城市化发展的总趋势是怎样的?
@#@改革开放以后,江苏省城市化发展表现出的主要特点是什么?
@#@@#@
(2)江苏省城市化的快速发展对地理环境会产生怎样的影响?
@#@@#@(3)在江苏省城市化过程中,可以采取哪些措施减轻城市化对地理环境的影响?
@#@@#@【全国百强校】山东省济南外国语学校2017-2018学年高一下学期第一次月考地理试题@#@地理答案@#@1.D@#@2.D@#@【解析】试题分析:
@#@@#@1.②在城市的中心,交通便利,应为商业区,③在城市最小风频的上风向,靠近河流下游,应为工业区,①在商业区周围,靠近河流上游和城市上风向,为住宅区。
@#@@#@2.从图中可以看出,乙地在河流上游,依山傍水,但地势并不是很高,C错误,D正确;@#@A、B表述的是人文环境,与题意不符。
@#@@#@考点:
@#@城市功能区。
@#@@#@3.B@#@4.A@#@【解析】试题分析:
@#@@#@3.该题注意看懂图,横坐标是年份,纵坐标表示不同区人口占总人口的比例。
@#@从图中可知,2020-2030年乡村人口转移一部分到郊区,但不是全部;@#@2040年郊区人口比例比重超过乡村,即郊区人口也超过乡村人口;@#@2050年乡村人口比例比重约占20%,不是30%;@#@2050年中心城区人口比例与2000年相等,但由于总人口数变化了,2050年中心城区人口于2000年不相等。
@#@答案选B项。
@#@@#@4.城市化水平是用城市人口占总人口的比例来衡量,根据图中提示,即中心城区人口和郊区人口占总人口的比例来衡量城市化水平,则从图中可知,2010年乡村人口占总人口的比例约为50%,即2010年城市化水平约为50%,2000到2050年乡村人口占总人口比例在不断下降,即城市化水平不断上升,到2050年城市化水平达到80%左右。
@#@答案选A项。
@#@@#@【考点定位】城市化@#@名师点睛:
@#@世界城市化的进程@#@1、城市化的历史进程:
@#@城市化的历史进程可以用一条稍被拉平的“S”形曲线来表示。
@#@“S‑”形曲线将城市化的过程分为初期阶段、中期阶段、后期阶段三个阶段。
@#@如下图所示:
@#@@#@2、全世界城市化的整体进程:
@#@@#@产业革命前缓慢——产业革命后加速发展(20世纪尤其是二次世界大战后速度空前,城市人口比重迅速上升。
@#@大城市发展速度超过小城镇、数目增多;@#@人口规模迅速膨胀。
@#@)@#@5.D@#@【解析】中国古代南方行船、北方骑马,阿拉伯国家的清真寺,用手抓饭是印度的地域文化之一,ABC正确。
@#@徽州人长期生活于盆地地形区,地形封闭,对外联系少,所以心态较保守,其保守心态属于地域文化的内容。
@#@D错误,故选D。
@#@@#@6.D@#@【解析】通风廊道应靠近主要道路,故A项错误;@#@应接近上风地带,故B项错误;@#@限制汽车通行,不可取,故C项错误;@#@降低建筑密度可减少障碍物从而增大风速,故D项正确。
@#@@#@7.A@#@8.B@#@【解析】从图中可以看出O是市中心,离中心越远地租越低,图中沿OA线等地租线向外凸出最明显,表明OA线附近地租比两侧高,由此可以判断沿OA线的交通最便利. @#@所以A正确.@#@【点睛】@#@影响城市地租的因素主要有两个方面:
@#@一是距离市中心的远近,距离市中心越近,地租越高;@#@二是交通通达程度,交通通达度越高,地租越高.地租分布等值线并不是呈同心圆,而是有明显的凹凸,是因为道路沿线地租水平较高。
@#@@#@9.B@#@10.D@#@【解析】试题分析:
@#@@#@9.直接根据图示的人口变化判断,两城市中心区人口都在减少,而近郊区人口增加迅速,可推断此时两城市进入郊区城市化阶段。
@#@@#@10.社会经济发展是城市化的主要动力因素,社会经济发展主要是指第一、二、三产业的发展。
@#@第一产业的发展,使农业劳动生产率提高,则产生大量剩余劳动力,而第二、三产业的发展形成大量的就业机会,促进了劳动力由第一产业向二三产业转移,即加快了城市化发展。
@#@@#@考点:
@#@本题考查城市化和读图综合分析能力。
@#@@#@点评:
@#@本题难度一般,学生只要抓住图示城市及郊区的人口数量变化并结合城市化的不同阶梯的人口变化特征和城市化的主要动力因素即可判断。
@#@@#@11.D@#@12.B@#@【解析】@#@11.釉面砖、水泥等不透水的材质铺设地面阻断了大气降水直接补充地下水的途径;@#@影响了城市植被的生长。
@#@对城市的生态环境影响较大。
@#@所以本题选择D选项。
@#@@#@12.城市环境问题存在交通污染,推广使用清洁能源,可以减少大气污染。
@#@所以本题选择B选项。
@#@@#@13.A@#@14.C@#@【解析】@#@13.本题考查学生分析能力。
@#@该题给出的是等值线分布图,即从某点出发,到达该线所花时间相同,根据图示,可知南方距离P点距离最远,且所花时间相等,即往南车速最快。
@#@BCD错误,故选A。
@#@@#@14.乙在市中心,应为商业区;@#@甲在外围,适宜工业区;@#@丙居中心区偏外适合住宅区;@#@西北部有绿地,对保护环境有利,C项正确。
@#@@#@15.B@#@16.C@#@【解析】@#@15.根据图中圆圈大小可以判断有四个等级体系;@#@甲城市的等级最高,服务的范围最大,其次是乙,再其次是丙,二级城市数目比三级城市数目多,乙、丙都是甲城的卫星城,但是乙规模大,功能要更齐全。
@#@所以ACD错误,B正确。
@#@@#@16.距离市中心越近,地租越高。
@#@结合等值线判读规律及图中甲城地租等值线示意图可知,图中地租值大小的关系是:
@#@a>b>c,d>b。
@#@所以C正确。
@#@@#@【点睛】@#@本题考查城市体系,不同规模城市服务功能的差异。
@#@城市等级与城市数目、城市服务范围之间的关系是:
@#@城市等级越高,拥有的数量就越少,其服务的范围就越大。
@#@距离市中心越近,地租越高@#@17.D@#@18.B@#@【解析】@#@17.城镇等级越高,重点大学、星级酒店、大型综合超市等数目越多,地铁 @#@里程越长,根据表中数据,城镇等级由高到低的排序是乙丁丙甲,D对。
@#@A、B、C错。
@#@@#@18.IT产业是高技术产业,宜靠近高等院布局。
@#@四城市中,重点大学最多的是乙城,最适宜发展国家级IT产业的是乙,其它城市重点大学少或没有重点大学,条件不太适宜,A、C、D错,B对。
@#@@#@【点睛】@#@根据表格中各城市的主要社会服务功能分析,服务功能越多,越齐全,即表格中重点大学、星级酒店、大型综合超市等数目越多,地铁 @#@里程越长,说明城市等级越高。
@#@高技术产业宜靠近重点大学等高等院校或科研机构。
@#@@#@19.C@#@20.B@#@【解析】@#@19.根据图示曲线,目前世界城市人口主要分布在城市化水平高的欠发达区域,A错。
@#@较发达区域平均城市化水平不会随着逆城市化的进行而下降,B错。
@#@2020年世界欠发达地区城市人口将超过农村人口,C对。
@#@世界人口的增长取决于人口的自然增长,D错。
@#@@#@20.欠发达地区城市人口增长迅速的主要原因是农村人口大量向城市迁移,B对。
@#@城市人口自然增长率低于农村,A错。
@#@城市人口老龄化程度高,死亡率较高,C错。
@#@与农村人口移民发达国家无关,D错。
@#@@#@21.C@#@22.D@#@【解析】@#@21.从图中分析某国家城市化进程和工业化进程曲线图,得到有用的地理信息,该国家城市化进程与工业化呈不同步增长趋势,阶段Ⅲ工业化进程速度下降了;@#@阶段I城市化进程速度比阶段Ⅱ慢;@#@该国可能属发达国家,阶段Ⅲ工业化降低了,有可能高技术产业发达了;@#@阶段Ⅲ,工业化不一定促进了城市化。
@#@故选C。
@#@@#@22.根据图示分析,该国可能属发达国家,阶段Ⅲ工业化进程速度下降了,有可能高技术产业发达了,产业结构以第三产业为主,所以,该国新增就业机会主要来自技术密集型产业和现代服务业,故选D。
@#@@#@【点睛】@#@本题考查工业化、城市化进程特点等。
@#@考查学生的认图、读图能力,从中得到有用的地理信息。
@#@@#@23.A@#@24.D@#@【解析】@#@23.本题主要考查我国的区域气候差异。
@#@活水公园雨水收集系统主要是通过对雨水的收集,减少地表径流,从而用来缓解城市内涝问题。
@#@发生内涝的城市多分布在降水较多,且多集中性暴雨,降水的季节变化大的地区,成都、广州、深圳都是处在亚热带季风气候,降水的季节变化大,多暴雨,城市易产生内涝;@#@敦煌地处于内陆地区,降水少,不易产生内涝,所以该题选A项。
@#@@#@24.本题主要考查自然地理环境的整体性相关知识。
@#@活水公园雨水收集系统的建设将大大增加城市的水域面积,从而降低市中心的温度,减轻城市热岛效应,A选项不符合题意;@#@市中心集水区域的增加,当暴雨来临时,可以有效调节地表径流量,减轻城市内涝,B选项不符合题意;@#@城市水体数量的增加,城市水体流动性增加,可以大大提高城市水体的自净能力,分解更多的水中污染物,净化水体,C选项不符合题意;@#@城市路面结冰主要跟当地的气温有关系,该雨水利用系统在活水公园中没有水回收利用,故无法为工业提供用水,故D选项符合题意,综上分析,本题选择D选项。
@#@@#@25.C@#@26.D@#@【解析】@#@25.根据图示数据,商业区位于城市中心。
@#@商业区范围是0-2千米,超过2千米,商业区不适宜布局,A、B错。
@#@住宅区距离市中心的距离约为3~5km左右,C对。
@#@大于5千米,是工业区布局范围,D错。
@#@@#@26.从地租考虑,住宅区只能位于距市中心3km以外,A错。
@#@住宅区的分化不只表现在建筑质量上,环境、交通、经济收入等都有明显差异,B错。
@#@城市规模越小,住宅区分异越模糊,C错。
@#@在母城周围建卫星城镇,减少城市化问题的影响,是住宅区分异的一种表现,D对。
@#@@#@点睛:
@#@商业区位于城市中心,付租能力最强。
@#@距离中心远的地区,商业区不适宜布局,住宅区适宜布局。
@#@然后在住宅区不愿付租的距离,工业区适宜布局。
@#@住宅区的分化不只表现在建筑质量上,环境、交通、经济收入等都有明显差异。
@#@@#@27.A@#@28.B@#@【解析】@#@27.图示位于江汉平原,冬季盛行西北季风,夏季盛行东南季风。
@#@化工厂、钢铁厂有大气污染,应避开季风对吹方向。
@#@a、c布局不合理。
@#@b是服装厂,污染少,适宜布局在城区,靠近劳动力,b合理。
@#@d是芯片厂,污染少,在城郊布局合理。
@#@四地中,工业布局规划合理的是b、d,A对。
@#@B、C、D错。
@#@@#@28.该城市铁路通车后,长途汽车客运总站拟搬迁至e地,其主要原因是加强铁路与公路的联运,旅客集散便捷,②对。
@#@能够减轻城市环境污染,不是主要原因,①错。
@#@利于缓解城市中心区交通运输压力,③对。
@#@城市边缘地带土地租金较低不是主要原因,④错。
@#@B对,A、C、D错。
@#@@#@点睛:
@#@化工厂、钢铁厂有大气污染,应避开季风对吹方向。
@#@服装厂,污染少,适宜布局在城区,靠近劳动力,方便工人上下班。
@#@芯片厂,污染少,在城郊布局合理。
@#@长途汽车客运站与火车站靠近,利于加强铁路与公路的联运,旅客集散便捷。
@#@@#@29.D@#@30.A@#@【解析】@#@29.根据两城市占地规模和交通条件可以推断出图中A城市等级高于B城市。
@#@购买小汽车属于较高等级的服务功能,应到等级较高的A城市寻求该服务。
@#@ @#@BC错误,A正确。
@#@@#@30.B城市等级较低,可提供上中学服务,但不适合推销高档珠宝玉器和设立某化妆品全国代理办事处;@#@购买日常生活用品无需去距离较远的A城市。
@#@所以选A。
@#@ @#@@#@【点睛】@#@本题考查不同等级城市的服务功能。
@#@城市等级与城市数目、城市服务范围之间的关系是:
@#@城市等级越高,拥有的数量就越少,其服务的范围就越大。
@#@@#@31.
(1)商业区。
@#@位于城市中心,接近消费市场;@#@交通便利。
@#@@#@
(2)绿化带(隔离带) 减少噪声;@#@美化环境;@#@吸烟滞尘;@#@调节气候等。
@#@@#@(3)甲处。
@#@有铁路经过,交通便利;@#@位于城市边缘,地价低廉;@#@靠近批发市场。
@#@@#@(4)M处有煤矿,曾经布局火电厂是因为接近原料产地,利于降低成本;@#@M处靠近城市盛行风的上风向,火电厂易造成市区大气污染,而N处位于城市盛行风的下风向,且交通便捷,故火电厂由M处迁至N处。
@#@@#@【解析】@#@
(1)读图可知,①位于城市中心,交通通达度最高,人流量最大,应为商业区。
@#@@#@
(2)读图,结合图例,该功能区位于铁路线和城区之间,应为绿化带(隔离带),能起到减少噪声、美化环境等作用。
@#@@#@(3)甲处交通条件优越,距批发市场近,又位于城市边缘,地价低廉,最适宜建设大型仓储物流中心。
@#@@#@(4)M处有发电的原料——煤炭,但是靠近城市盛行风的上风向,对市区环境影响较大;@#@而N处交通便利,位于城市盛行风的下风向,利于城市大气环境的保护。
@#@@#@32.
(1)发展缓慢(或略有下降、停滞等)。
@#@ 发展迅速,城市化水平高
(2)环境污染加剧,如空气质量下降、水质下降、噪声污染等;@#@土地(耕地)资源锐减、土地质量下降;@#@交通拥堵;@#@居住条件差等(从资源、环境、人类生活等角度分析,任答2点即可)(3)加强对城市的科学规划;@#@发展低污染的节能建筑和绿色交通,减少人类活动对城市环境的污染;@#@使城市景观尽可能地与山、河、湖、海、植被等景观保持协调,建立良性循环;@#@建立卫星城市,开发新区;@#@改善城市交通和居住条件;@#@保护和治理城市环境等。
@#@(从城市规划、节能、节水、绿化、防治污染等角度分析,任答3点即可)@#@【解析】整体分析:
@#@本题考查城市化问题,要求学生具有一定的知识储备并灵活运用。
@#@@#@
(1)根据图1可知,改革开放以前,江苏省城市化水平较低,在1965年到1978年“文革”十年出现下降趋势。
@#@整体发展缓慢。
@#@根据图2可知,改革开放以后,江苏省城市化发展迅速,城市化水平高。
@#@@#@
(2)城市化的过程是城市面积扩大和人口由乡村向城市集中的过程,在这个过程中,会对生态、环境、土地、交通、住房等都会产生很大的影响。
@#@结合这一思路,便可得出结论:
@#@环境污染加剧,如空气质量下降、水质下降、噪声污染等;@#@土地(耕地)资源锐减、土地质量下降;@#@交通拥堵、居住条件差等。
@#@@#@(3)针对第二问的问题,采取相应的措施来解决城市化过程产生的问题,主要从从规划、节能、节水、绿化、防治污染等角度分析。
@#@即:
@#@①加强城市的科学合理规划;@#@②要发展低污染的节能建筑和绿色交通,减少城市各类活动对环境的污染;@#@③使城市景观尽可能地与山、河、湖、海、植被等景观保持协调,建立良性循环;@#@④建立卫星城市,开发新区;@#@⑤改善城市交通和居住条件;@#@⑥保护和治理城市环境等。
@#@@#@【点睛】@#@本题主要考查城市化问题,这也是考试的高频点@#@影响@#@成因@#@措施@#@资源短缺@#@耕地面积减少@#@城市数量增加,规模扩大,占用大量耕地@#@城市、工交建设节约用地,尽量少占耕地@#@水资源短缺@#@产业和人口的大量集中,用水量增大@#@节约用水,提高利用率,治理水污染@#@生态破坏@#@过量开采地下水,导致地面沉降、海水入侵、水质恶化@#@减少地下水开采;@#@雨季回灌@#@环境污染@#@环境污染@#@大气污染@#@家庭炉灶、工矿企业、交通工具等燃烧煤、石油、天然气排放大量烟尘、废气@#@合理布局大气污染较重的企业;@#@实行集体供暖;@#@建立绿化隔离带@#@水污染@#@工业废水、生活污水、城市地面径流@#@建立污水处理厂,实行污水达标排放@#@固体垃圾污染@#@建设规模扩大、工业生产发展、居民消费水平提高@#@实行分类回收、利用,采用填埋、燃烧、堆肥处理方法@#@噪声污染@#@交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动@#@噪声大的工厂远离城区布局,建立绿化隔离带@#@社会问题@#@交通拥挤、居住条件差@#@城市人口急剧膨胀,汽车数量不断增加@#@控制城市人口增长;@#@合理布局城市道路;@#@公交优先;@#@加快住房建设@#@就业困难、社会秩序混乱@#@乡村人口无序迁入,城市人口急剧增长@#@加快经济发展,增加就业岗位@#@";i:
11;s:
12552:
"汽车体系测试题模板@#@TS16949标准培训试题@#@姓名-----------------得分--------------@#@一.是非题(正确打”√”,错误打”×@#@”共十题,每题2分。
@#@)@#@1.()标准要求只对六项活动明确要形成文件的程序,组织在建立质量管理体系时,只要有相应的六个程序即可满足标准要求。
@#@@#@2.()标准突出对质量管理体系有效性的要求,不重形式而注重结果。
@#@@#@3.()组织有总的经营计划,就不必在相关职能和层次上建立可测量的质量目标并与质量方针保持一致。
@#@@#@4.()标准中凡提到顾客要求时,总与适用的法律法规相联系,体现了满足产品要求,包括明确的、隐含的和必须履行的要求。
@#@@#@5.()标准中表述供应链所使用的术语为:
@#@分供方→组织→顾客。
@#@@#@6.()标准提出由于组织及其产品的特点不适用时,能够考虑对其删减,但删减应符合以下条件:
@#@
(1)仅限标准的第七章有关条款要求;@#@@#@
(2)不会因删减,而影响组织提供满足顾客和适用的法律法规的能力;@#@@#@(3)不会因删减,而影响组织提供满足顾客和适用的法律法规的责任;@#@@#@@#@7.()标准提及的五种文件是质量管理体系文件的起码要求,即形成文件的质量方针和质量目标、质量手册、程序文件,为确保过程有效策划运行和控制所需的文件、记录。
@#@@#@8.()与质量管理体系相关的外来文件,一般可包括:
@#@与产品有关的法律法规文件;@#@与产品和过程有关的标准和规范;@#@来自顾客或供方的标准、图样、验收准则等,对这类文件只要控制其分发。
@#@@#@9.()采购合同是合同评审的一部分。
@#@@#@10.()标准要求内部审核和设计评审必须由与此活动无直接责任的人员担任。
@#@@#@二.选择题(在最合适答案上画圈,共二十题,每题1分)@#@1.管理评审应:
@#@@#@A.每年至少一次@#@B.当有严重质量问题出现时@#@C.与认证审核或监督审核一致@#@D.按照规定的间隔@#@2.第一方质量体系审核是:
@#@@#@A.内部审核@#@B.由顾客进行的审核@#@C.第三方独立机构进行的审核@#@D.产品审核@#@3.@#@组织已有了质量手册、程序文件、作业指导书和记录表单,就意味着:
@#@@#@A.已经过了ISO9001质量管理体系认证@#@B.已建立了文件化的质量管理体系@#@C.已执行了质量管理体系@#@D.员工理解了质量方针@#@4.没有满足规定的要求称为:
@#@@#@A.让步@#@B.不合格@#@C.纠正措施@#@D.以上都不是@#@5.文件的更改:
@#@@#@A.由主管部门审批@#@B.由制定部门审批@#@C.只能由原审批部门审批@#@D.一般由原审批部门审批,也可指定其它部门审批,但该部门应能获得有关背景资料@#@6.合同评审应:
@#@@#@A.在提交报价单或投标之前被完成@#@B.由营销部门处理@#@C.在订单或合同接受后处理@#@D.不包括非书面订单评审@#@7.合同或订单修订:
@#@@#@A.应被正确提交到组织的有关职能部门@#@B.应重新评审@#@C.应由总经理批准@#@D.应需要准备一份新的订单或合同@#@8.文件:
@#@@#@A.必须由管理者代表评审并由总经理批准@#@B.应由授权的人员评审和批准@#@C.不包括外来文件@#@D.只能由管理者代表批准@#@9.作业指导书持有者应为:
@#@@#@A.只是质量控制人员@#@B.高层管理人员@#@C.功能完成的区域或场所@#@D.所有的工作场所@#@10.顾客财产被丢失或损坏:
@#@@#@A.应被马上替换@#@B.应向顾客报告@#@C.应调查原因而且调查结果应被记录在案@#@D.应提呈不合格报告@#@11.产品应被标识:
@#@@#@A.从进货到生产安装和交付全过程@#@B.从生产到检验@#@C.从生产到交付@#@D.从原料到成品@#@12.以下哪种描述正确定义了特殊过程:
@#@@#@A.过程必须由外面专家检验@#@B.过程的结果不能被随后的检验或试验完全证实,加工缺陷仅在使用后才能暴露出来@#@C.过程的结果只能由特殊的检验和试验设备验证@#@D.过程只能随着新的技术革新出现加以测试@#@13.不合格品:
@#@@#@A.应被立即扔掉@#@B.应退还给顾客@#@C.应被有效地识别、隔离、评估、确定原因@#@D.应向顾客汇报@#@14.使用或返修不合格品应:
@#@@#@A.向顾客提出让步申请@#@B.依照质量计划程序重新检验@#@C.提出纠正措施@#@D.按照顾客抱怨进行处理@#@15.不合格中的评审和处理应由谁负责:
@#@@#@A.管理者代表@#@B.授权人员@#@C.质量经理@#@D.总经理@#@16.在预防措施方面,以下哪种情况是正确的状况:
@#@@#@A.采取预防措施来防止偶发事件@#@B.采取预防措施来防止再发事件@#@C.采取预防措施来防止偶发事件和再发事件@#@D.在管理评审后采取预防措施@#@17.由谁规定组织的质量方针和质量目标:
@#@@#@A.质量部门经理@#@B.组织最高管理者@#@C.顾客@#@D.竞争对手@#@18.质量体系审核用以证实@#@A.员工的工作是否符合规范@#@B.质量活动是否符合规定要求@#@C.产品检验结果有效@#@D.检验活动已由有资格人员进行@#@19数据分析和持续改进适用于:
@#@@#@A.质量管理部门@#@B.管理者代表@#@C.组织内部从事各项活动的所有部门@#@D.总经理@#@20.识别从事产品质量工作的人员是否胜任,应包括:
@#@@#@A.教育@#@B.培训@#@C.技能和经检@#@D.以上都是@#@三.联系题(在相关的定义上连线,共五题,每题3分)@#@@#@1.不同策划的比较:
@#@@#@质量管理体系策划明确产品目标和要求,识别与产品有关的过程确定和控制过程@#@产品实现策划识别与体系有关的过程,确定过程,控制过程@#@2.设计评审、设计验证、设计确认的目的:
@#@@#@设计评审认定设计和开发的产品是否满足规定的使用要求或已知的预期用途@#@设计验证评价设计结果满足要求的能力@#@设计确认认定设计输出是否满足设计输入要求@#@3.产品标识和状态标识的作用:
@#@@#@产品标识防止不同状态的产品混淆误用不合格品@#@状态标识防止不同类型产品混淆,必要时能够追溯@#@ @#@@#@4内部审核与管理评审的区别:
@#@@#@内审确保质量管理体系的持续适宜性、充分性、有效性@#@管理评审确定质量管理体系是否符合要求和得到有效实施和保持@#@5.质量策划、控制、保证和改进不同的作用:
@#@@#@质量策划致力于增强满足质量要求的能力@#@质量控制致力于制定质量目标并规定必要运行过程和相关资源以实现质量目标@#@质量保证致力于满足质量要求@#@质量改进致力于提供质量要求会得到满足的信任@#@四.填空题(共十题,每题1分)@#@1.过程就是使用----------,将输入转化为-----的活动系统,这种系统是由一组相互关联或相互作用的要素组成。
@#@@#@2.一般质量管理体系的过程应当包括管理活动、------、---------和测量有关的过程。
@#@@#@3.------是规定组织质量管理体系的文件,它能够向组织内部和外部提供关于质量管理体系一致的信息。
@#@@#@4.------是指阐明所取得的结果或提供所完成活动的证据的文件。
@#@@#@5.------是由组织的最高管理者正式发布的该组织总的质量宗旨和方向。
@#@@#@6.组织的生存和发展依存于-----,组织的-----应当将实现顾客满意,作为组织的根本需求。
@#@@#@7.关注顾客要求在组织内进行有关意识培训应是-----的一项责任。
@#@@#@8.质量管理体系的--------就是质量管理体系与所处的客观的适应能力,------就是质量管理体系达到充分展开和受控的程度,------是指完成质量管理体系策划的活动和达到策划的结果程度。
@#@@#@9.组织在开展改进活动一般有以下步骤:
@#@分析和评价现状,识别改进区域,寻找改进机会、----------、寻找可能的解决办法,作出选择、-----------、分析、评价实施结果的有效性,将改进的成果正式纳入体系文件。
@#@@#@10.质量管理体系标准强调遵循:
@#@--------、---------、-----、---------螺旋式上升的运行模式,用内部审核和管理评审使组织的体系有自身的运行中不断地自我完善。
@#@@#@@#@五.简答题(共四题,每题5分)@#@1.组织没有根据审核活动的实际情况和重要性来调整内审计划,适用于这一情况的条@#@@#@2.组织对进货物资实施验证,确认其符合性,但缺少验收准则。
@#@适用于这一情况的条@#@@#@3.审核员要证实标准6.2.2条款已被实施,希望获得哪些客观证据?
@#@@#@ @#@@#@4.内部质量体系审核中发现了不符合标准或不符合质量体系文件规定要求的客观证据,内审员和受审核部门分别应做些什么?
@#@@#@六、请针对下列的案例,根据所观察到的不符合的状况,写下TS16949相关条款的编号。
@#@@#@(共15题,每题1分)@#@1.在装配部,发现批号为:
@#@123的50个工件在进行了烧焊工序后,遗漏了超声波检测,但这50件工件已全部都完成后工序组装,无法再进行超声波检测。
@#@@#@8.2.4@#@2.采购部在未得到工程部和质量部的审批结果前,就从一家新的分供方,ABC塑料厂以很低的价格订购了一批PVC制件。
@#@@#@7.4@#@3.在审核时候,发现业务部持有的”合同评审程序”及”产品付运程序”均为第二版。
@#@但在文件中心发出的文件总目录上则显示,上述两份文件在一星期前均已更新为第三版。
@#@@#@4.2.3@#@4.某工厂在内部质量审核时,针对不同部门,组成审核组。
@#@在执行第四车间的审核时,审核组是第四车间的质量工程师和生产文任组成,因为她们两位对第四车间的流程、设备、工艺和人员等最了解。
@#@@#@8.2.2@#@5.某轮胎厂设计了一批新型的轮胎。
@#@在提交PPAP时,被客户拒收。
@#@原因是从在提交的设计资料中显示,这新设计的轮胎是没有考虑某项相关的产品安全规定。
@#@@#@7.3.2@#@6.文件W1016规定:
@#@”所有QC员工在上岗前,必须经过一天的技术培训。
@#@”当审核员要求查看QC员工王小虎及马小玲的培训记录时,QC部门主管说:
@#@”我已对她们进行了培训,当时没有保存记录。
@#@”@#@6.2.2@#@7.由于生产原因,产品A001不能按客户订单要求在7月1日交货,需要推迟两个星期,在7月15日方可付运。
@#@业务部经理说,已口头通知客户,但没有任何记录。
@#@@#@7.2@#@8.在审查存放化学品的仓库时,发现有5包在一周前才进库的”无水硫酸铜”均已受潮面不能使用。
@#@@#@7.5.5@#@9.按文件要求,如果在成品存放区发现丢失检测合格标签的货物,必须通知质量部进行重新的质量检测。
@#@负责成品存放区的仓库管理员说,她们不知道这个程序。
@#@如果发现丢失检测合格标签的货物,她们就会要求质量部补发标签,然后补贴,不会再重检。
@#@@#@6.2.2@#@10.生产部主管持有由客户提供的产品标准SPEC059。
@#@当审核员问及这些客户文件如何管理时,她说,这是客户文件,不需审批,一旦收到就立即分发到生产线上使用。
@#@@#@4.2.3@#@11.对于质量很关键的K18电阻,在采购文件上没有订出采购规格。
@#@而且对这种原件也没有订出有关的质量认定程序。
@#@@#@7.1@#@12.产品终件记录上,有些项目需要填写(如:
@#@抽检数、检测数据、检测结果),但没有填上。
@#@@#@4.2.4@#@13.用于生产线上的重要设备有部分零件必须从国外进口,但发现时没有进行适当的备件安排。
@#@@#@7.5.1.4@#@14.按文件Q1001要求,QC需在生产部的注塑工位每2小时抽取工件10件检查。
@#@但从5月份第一周及第二周的记录中则发现,QC实际每天开机时抽检5件,以后每2小时再抽检5件。
@#@@#@8.2.4@#@15.在注塑部,员工需每2小时使用卡尺检验产品长度一次,每次检验5件产品。
@#@但在相关的控制中没有说明此检验项目。
@#@@#@@#@";i:
12;s:
22056:
"汽车离合器常见故障检测与维修车辆工程本科学位论文@#@@#@毕业设计(论文)@#@ @#@@#@题目:
@#@汽车离合器常见故障检测与维修@#@@#@ @#@@#@院部:
@#@汽车工程系@#@专业:
@#@车辆工程@#@学号:
@#@xxxx@#@学生姓名:
@#@xx@#@指导教师:
@#@@#@职称:
@#@讲师@#@二O一五年四月十日@#@摘要@#@随着国民经济的迅猛发展,汽车产量逐年增加。
@#@我国汽车保有量越来越多,车型也越来越复杂。
@#@尤其是高科技的飞速发展,一些新技术、新材料在汽车上的广泛应用后,给汽车故障诊断与排除增加了一定的难度。
@#@离合器是手动变速汽车必备的一个重要总成。
@#@没有离合器手动挡汽车无法起步,并且难以实现档位变换。
@#@在汽车使用中,离合器难免出现故障,直接影响汽车的正常运行。
@#@现在汽车迅速进入家庭,汽车私有化程度提高,所以汽车故障将会影响到我们每一个人。
@#@分析研究离合器故障现象、原因、探索离合器故障的排除方法和离合器的维修工艺,具有重大现实意义。
@#@@#@关键词:
@#@故障排除方法离合器@#@ @#@@#@Abstract@#@Withtherapiddevelopmentofnationaleconomy,automobileproductionincreasedyearbyyear.China'@#@sautomobileQuantityismoreandmore,moreandmorecomplexmodels.Especiallytherapiddevelopmentofhigh-techExhibition,widelyapplicationofsomenewtechnologies,newmaterialsintheautomotive,autofaultDiagnosisandexclusionmustincreasethedifficulty.TheclutchisamanualtransmissioncarsnecessaryOneofthemostimportantassembly.Thereisnoclutchmanualtransmissioncarscannotbestarted,anditisdifficultThegearshift.Inthecaruse,theclutchistheemergenceoffault,directlyaffecttheThenormaloperationofmotorvehicles.Nowthecarintothefamilycar,privatizationHigh,sothecarfailurewillaffecteveryoneofus.AnalysisofclutchTroubleshootingandclutchrepairfaultphenomena,causes,exploretheclutchfailureProcess,isofgreatpracticalsignificance.@#@Keywords:
@#@Clutchtroubleshootingmethod@#@目录@#@一离合器的概述-1-@#@1.1离合器的功用-1-@#@1.1.1使汽车平稳起步-1-@#@1.1.2中断给传动系的动力,配合换档-1-@#@1.1.3防止传动系过载-1-@#@1.2.离合器的发展概况-1-@#@二离合器的组成和种类及工作原理-2-@#@2.1离合器的组成-2-@#@2.2离合器的种类-2-@#@2.3离合器的工作原理-3-@#@2.3.1摩擦式离合器工作原理-3-@#@2.3.2摩擦离合器应满足的基本要求-3-@#@三汽车常用典型离合器的结构与特点-4-@#@3.1膜片弹簧离合器-4-@#@3.2周布弹簧离合器-4-@#@3.3中央弹簧离合器-5-@#@四离合器常见故障判断及排除方法-5-@#@4.1离合器打滑-5-@#@4.1.1故障现象-5-@#@4.1.2故障的试车方法-6-@#@4.1.3故障可能的原因-6-@#@4.1.4故障的排除方法-6-@#@4.2离合器分离不彻底-7-@#@4.2.1故障现象-7-@#@4.2.2故障的试车方法-7-@#@4.2.3故障可能的原因-7-@#@4.2.4故障的排除方法-8-@#@4.3离合器发抖-9-@#@4.3.1故障现象-9-@#@4.3.2故障的试车方法-9-@#@4.3.3故障可能的原因-9-@#@4.3.4故障的排除方法-10-@#@4.4离合器异响-10-@#@4.4.1故障现象-10-@#@4.4.2故障可能的原因-10-@#@4.4.3故障的排除方法-11-@#@五总结-11-@#@六致谢-13-@#@参考文献-14-@#@ @#@@#@一离合器的概述@#@1.1离合器的功用@#@1.1.1使汽车平稳起步@#@这是离合器的首要功能。
@#@在汽车起步前,自然要先起动发动机。
@#@而汽车起步时,汽车是从完全静止的状态逐步加速的。
@#@如果传动系(它联系着整个汽车)与发动机刚性地联系,则变速器一挂上档,汽车将突然向前冲一下,但并不能起步。
@#@@#@1.1.2中断给传动系的动力,配合换档@#@在汽车行驶过程中,为适应不断变化的行驶条件,传动系经常要更换不同档位工作。
@#@实现齿轮式变速器的换档,一般是拨动齿轮或其他挂档机构,使原用档位的某一齿轮副推出传动,再使另一档位的齿轮副进入工作。
@#@@#@1.1.3防止传动系过载@#@当汽车进行紧急制动时,若没有离合器,则发动机将因和传动系刚性连接而急剧降低转速,因而其中所有运动件将产生很大的惯性力矩其数值可能大大超过发动机正常工作时所发出的最大扭矩,对传动系造成超过其承载能力的载荷,而使机件损坏。
@#@@#@1.2离合器的发展概况@#@当戴姆勒发明第一辆四轮车时,车辆并没有所谓的变速箱,也就没有离合器.速度的控制由外部的齿轮通过皮带带动车轴实现,后来皮带改为了链条.1889年戴姆勒在他的汽车上首次应用了四速变速箱和摩擦离合器.离合器的出现是随着变速箱的出现而出现的,但扭矩仍然由皮带传到后轮,再后来由简单的机械传动离合改成现在的不同形式传动的离合器,按不同种类分,分好多种:
@#@安全离合器,超越离合器,捏合离合器和摩擦离合器,还有:
@#@1.电磁式2.磁粉式3.气压式4.液压式,一直延续至今。
@#@现今所用的盘片式离合器的先驱的多片盘式离合器,它是直到1925年以后才出现的。
@#@多片离合器最主要的优点是,在汽车起步时离合器的接合比较平顺,无冲击。
@#@20世纪20年代末,直到进入30年代时,只有工程车辆、赛车和大功率的轿车上使用多片离合器。
@#@多年的实践经验和技术上的改进使人们逐渐趋向与首选单片干式摩擦离合器,因为它具有从动部件转动惯量小、散热性好、结构简单、调整方便、尺寸紧凑、分离彻底等优点,而且在结构上采一定措施,已能做到接合平顺,因此现在广泛用于大、中、小各类车型中。
@#@如今单片干式摩擦离合器在结构设计方面相当完善。
@#@采用具有轴向弹性的从动盘,提高了离合器接合时的平顺性。
@#@离合器从动盘总成中装有扭转减振器,防止了传动系统的扭转共振,减小了传动系噪声和动载荷,随着人们对汽车舒适性要求的提高,离合器已在原有基础上得到不断改进,乘用车上愈来愈多地采用具有双质量飞轮的扭转减振器,能更有效地降低传动系的噪声。
@#@@#@二离合器的组成和种类及工作原理@#@2.1离合器的组成@#@摩擦离合器的基本组成由主动部分、从动部分、压紧机构和操纵机构四部分组成@#@2.2离合器的种类@#@汽车离合器有摩擦式离合器、液力偶合器、电磁离合器等几种。
@#@摩擦式离合器又分为湿式和干式两种。
@#@@#@液力偶合器靠工作液(油液)传递转矩,外壳与泵轮连为一体,是主动件;@#@涡轮与泵轮相对,是从动件。
@#@当泵轮转速较低时,涡轮不能被带动,主动件与从动件之间处于分离状态;@#@随着泵轮转速的提高,涡轮被带动,主动件与从动件之间处于接合状态。
@#@@#@电磁离合器靠线圈的通断电来控制离合器的接合与分离。
@#@如在主动与从动件之间放置磁粉,则可以加强两者之间的接合力,这样的离合器称为磁粉式电磁离合器。
@#@@#@目前,与手动变速器相配合的绝大多数离合器为干式摩擦式离合器,按其从动盘的数目,又分为单盘式、双盘式和多盘式等几种。
@#@湿式摩擦式离合器一般为多盘式的,浸在油中以便于散热。
@#@@#@采用若干个螺旋弹簧作为压紧弹簧,并将这些弹簧沿压盘圆周分布的离合器称为周布弹簧离合器。
@#@采用膜片弹簧作为压紧弹簧的离合器称为膜片弹簧离合器@#@2.3离合器的工作原理@#@离合器的主动部分和从动部分借接触面间的摩擦作用,或是用液体作为传动介质(液力偶合器)或是用磁力传动(电磁离合器)来传递转矩,使两者之间可以暂时分离,又可逐渐接合,在传动过程中又允许两部分相互转动。
@#@目前在汽车上广泛采用的是用弹簧压紧的摩擦离合器(简称为摩擦离合器)。
@#@@#@2.3.1摩擦式离合器工作原理@#@发动机飞轮是离合器的主动件。
@#@带有摩擦片的从动盘和从动盘毂借滑动花键与从动轴(变速器主动轴)相连。
@#@压紧弹簧将从动盘压紧在飞轮端面上。
@#@发动机转矩即靠飞轮与从动盘接触面之间的摩擦作用而传到从动盘,再由此经过从动轴和传动系统中一系列部件驱动车轮。
@#@@#@2.3.2摩擦离合器应满足的基本要求@#@
(1)保证能传递发动机发出的最大转矩,并且还有一定的传递转矩余力。
@#@@#@
(2)能作到分离时,彻底分离,接合时柔和,并具有良好的散热能力。
@#@@#@(3)从动部分的转动惯量尽量小一些。
@#@这样,在分离离合器换档时,与变速器输入轴相连部分的转速就比较容易变化,从而减轻齿轮间冲击。
@#@@#@(4)具有缓和转动方向冲击,衰减该方向振动的能力,且噪音小。
@#@@#@(5)压盘压力和摩擦片的摩擦系数变化小,工作稳定。
@#@@#@(6)操纵省力,维修保养方便。
@#@@#@三汽车常用典型离合器的结构与特点@#@3.1膜片弹簧离合器@#@采用膜片弹簧作为压紧弹簧的离合器称为膜片弹簧离合器。
@#@膜片弹簧离合器还分推式膜片弹簧离合器和拉式膜片弹簧离合器。
@#@其结构由离合器盖及压盘总成、离合器从动盘总成、离合器分离轴承和飞轮组成。
@#@@#@膜片弹簧离合器的特点:
@#@@#@
(1)膜片弹簧离合器转矩容量大且较稳定;@#@@#@
(2)操纵轻便;@#@结构简单且较紧凑;@#@散热通风性能好;@#@摩擦片的使用寿命长。
@#@@#@膜片弹簧的安装位置对离合器的旋转轴线是完全对称的,因此它的压紧力不会受离心力的影响,很适于高速旋转。
@#@并且制造膜片弹簧的工艺水平不断提高,因而这种离合器在汽车上用的越来越多。
@#@@#@3.2周布弹簧离合器@#@周布弹簧离合器目前主要用在商用载重汽车上,结构上,螺旋弹簧沿着压盘的圆周作同心圆布置。
@#@压盘、分离杠杆及螺旋弹簧均装在离合器盖内,组成离合器盖总成。
@#@飞轮作为离合器的一个主动摩擦面,而另一个主动摩擦面为压盘。
@#@@#@周布弹簧离合器的特点:
@#@@#@
(1)周布弹簧离合器所用的螺旋弹簧是线性的,当摩擦片磨损后,弹簧伸长,压紧力下降,这对离合器可靠传扭是很不利的。
@#@为此,可改用组合周置螺旋弹簧的结构,在大弹簧的里面放一个弹簧,两者旋转相反,弹簧刚度也不一样。
@#@@#@
(2)为了保证摩擦片上压力分布尽量均匀,压簧的数目不应太少,且要随摩擦片直径的增大而增多,有时甚至布置成两排。
@#@@#@3.3中央弹簧离合器@#@采用1-2个圆柱旋弹簧或用一个矩形断面的锥形螺旋弹簧做压簧布置在离合器正中间的结构形式,称为中央弹簧离合器。
@#@其结构组成部件有:
@#@压盘、离合器盖、调整环、弹性压杆、风扇叶盘、压紧弹簧、分离轴承、分离套筒、压盘分离弹簧。
@#@@#@中央弹簧离合器特点:
@#@@#@
(1)中央弹簧离合器的压簧不和压盘直接接触,因此压盘由于摩擦而生的热量不会直接传给弹簧使其回火失效。
@#@@#@
(2)中央弹簧的压紧力通过杠杆系统作用于压盘,并按杠杆比放大,因此可用较小的弹簧力而得到足够大的压盘压紧力。
@#@@#@(3)有些中央弹簧离合器弹性压杆的中段常常做成叶片形状,成为风扇叶片、有利于离合器的通风散热。
@#@@#@四离合器常见故障判断及排除方法@#@4.1离合器打滑@#@4.1.1离合器打滑故障现象:
@#@@#@
(1)汽车不能起步或起步困难。
@#@汽车起步行驶时,离合器踏板抬到了很高的位置,汽车还不能起步,踏板完全抬起时方勉强起步。
@#@@#@
(2)汽车行驶加速时,车速不能随发动机转速的提高而增加,发动机的动力不能完全传给驱动轮,造成行驶无力。
@#@@#@(3)汽车重载上坡时发动机动力明显不足,打滑严重时还会从离合器内散发烧焦的臭味,出现冒青烟的现象。
@#@@#@(4)燃油消耗量增加。
@#@@#@4.1.2打滑故障的试车试验方法:
@#@@#@
(1)用手制动闸使车处于完全制动状态;@#@@#@
(2)踏下离合器踏板,挂上一档后起动发动机;@#@@#@(3)慢放离合器踏板,如果发动机能够停止,说明离合器无故障。
@#@反之,离合器有打滑,需检查离合器系统@#@4.1.3故障可能的原因@#@
(1)正常行驶时没有完全放开离合器踏板@#@
(2)分离拔叉,与分离轴承等是否卡涩回位不良@#@(3)离合器从动盘磨擦片严重磨损、烧蚀、硬化,或关联零部件接合面过度磨损@#@(4)离合器摩擦片表面沾油。
@#@@#@(5)离合器膜片弹簧回位不良@#@(6)离合器工作压紧力不足或盖总成零部件损坏及松动。
@#@@#@4.1.4故障的排除方法@#@
(1)正确宣传、引导@#@
(2)检修操作系统相关零件@#@(3)更换从动盘总成或检修离合器压盘及飞轮工作表面的磨损状况。
@#@清洁离合器盖总成及变速器壳体内异物@#@(4)更换从动盘总成,检查油污来源并修复@#@(5)盖总成压盖与分离指间及离合系统相关零部件之间是否卡入异物。
@#@@#@(6)检查离合器盖总成,各零部件是否断裂及严重磨损,检修或更换。
@#@@#@4.2离合器分离不彻底@#@4.2.1故障现象:
@#@@#@
(1)离合器踏板已踏至最大行程,离合器处于半离合状态;@#@换档困难或无法换档,齿轮发响。
@#@@#@
(2)有时挂低速档不抬离合器踏板汽车即可起步或使发动机熄火@#@4.2.2故障的试车方法@#@在离合器出现分离不良可通过下列方法来确认其分离点、接合点:
@#@@#@
(1)将发动机置于怠速。
@#@(变速器置于空档)@#@
(2)为了安全拉上手刹,并踩下脚刹。
@#@@#@(3)在不踩离合器踏板的状态下(离合器接合状态)缓慢将换挡杆向倒档方向移动,当听到齿轮鸣叫的声音时停止换挡杆的操作,保持齿轮鸣叫的声音。
@#@@#@(4)一边保持齿轮鸣叫声一边缓慢踩下离合器踏板,寻找齿轮鸣叫声消失的位置,齿轮鸣叫声消失的位置称为“分离点”。
@#@@#@(5)在此状态下踩下离合器踏板使离合器完全分离,保持换挡杆不动,缓慢放开离合器踏板,会再次听到齿轮鸣叫声,该位置称为“接合点”。
@#@如果在确认分离机构正常的情况下无法找到分离点和接合点,则可以判定为离合器分离不良。
@#@@#@4.2.3故障可能的原因@#@
(1)离合器分泵推杆行程不足致使离合器分离不彻底。
@#@@#@
(2)液压系统漏油、渗油或油量不足@#@(3)操作不当,离合器踏板未踩到位。
@#@@#@(4)变速器一轴变形、松旷或一轴轴承损坏。
@#@@#@(5)变速器一轴锈蚀导致从动盘总成在一轴上移动不灵活@#@(6)导向轴承卡涩(针对有导向轴承)@#@(7)膜片弹簧破损、支承环断裂@#@(8)离合器从动盘花键齿被变速器一轴碰伤、产生毛刺,导致从动盘总成在一轴上移动不灵活。
@#@@#@(9)离合器从动盘摩擦片单面单边磨损严重@#@4.2.4故障的排除方法@#@
(1)正确宣传、引导@#@
(2)按规定调整使其符合要求。
@#@@#@(3)检查液压操纵系统中存有空气或漏油现象并修复@#@(4)检查并维修@#@(5)校正一轴,或更换轴承@#@(6)清除锈迹,擦拭干净,涂抹润滑脂装配@#@(7)修复或更换导向轴承@#@(8)检查离合器盖及压盘总成,发现前述原因及时更换@#@(9)消除前述故障,严重时更换从动盘总成,安装离合器时,使用定位芯轴。
@#@@#@检查从动盘,发现前述原因及时更换。
@#@@#@4.3离合器发抖@#@4.3.1故障现象:
@#@@#@
(1)离合器在运行工作中或起步时有振动感。
@#@@#@
(2)慢踏离合器踏板初始阶段有轻微的抖动感@#@4.3.2发抖故障的试车试验方法:
@#@@#@
(1)将发动机置于怠速,踩下离合器,变速器置于1档,放开手制动,脚制动。
@#@@#@
(2)慢慢松开离合器踏板,踩下加速踏板,缓慢起步@#@(3)此时确认(起步过程中)车身的振动(是否有发抖现象)。
@#@@#@(4)再确认车辆在起步完成后是否存在发抖的现象.(如车辆在起步完成后仍存在发抖的现象,则此发抖故障不应由离合器引起的,如是在起步过程中发抖则可能是离合系统故障引起的。
@#@)@#@(5)上述方法可在发动机、变速器冷态下和行驶一段时间后发动机、变速器热态下操作。
@#@@#@注:
@#@离合器发抖,一般情况下摩擦片表呈据齿状接触痕迹,有时摩擦片表面局部粘油也会造成发抖,此时应确认油污的来源并修复。
@#@@#@4.3.3故障可能的原因@#@
(1)发动机安装支座螺栓松动及支座变形;@#@@#@
(2)分离拨叉偏磨及分离机构接触部不圆滑;@#@@#@(3)变速器输入轴弯曲或花键严重磨损;@#@@#@(4)安装离合器时未对称均匀坚固;@#@@#@(5)离合器总成未配套使用(不同规格与不同厂家);@#@@#@(6)离合器总成接合面沾油;@#@@#@(7)离合器从动盘摩擦片单面单边磨损严重;@#@@#@(8)从动盘减振装置零件损坏,减振器弹簧断裂或松动;@#@@#@(9)摩擦片磨损(铆钉已外露)或膜片弹簧损坏等。
@#@@#@4.3.4故障的排除方法@#@
(1)检查并维修@#@
(2)校正或检查紧固螺栓是否紧固均匀。
@#@@#@(3)查找并修复油污来源,更换沾油总成。
@#@@#@(4)检查从动盘,发现前述原因及时更换。
@#@@#@(5)更换从动盘总成,更换从动盘总成,更换离合器盖总成。
@#@@#@4.4离合器异响@#@4.4.1故障现象:
@#@@#@操纵离合器时,有不正常响声。
@#@其根本原因是:
@#@经长期使用后,由于零件严重磨损或损坏而造成金属零件之间不正常摩擦或撞击的响声。
@#@因此,这种响声一般比较清晰。
@#@@#@4.4.2故障可能的原因@#@
(1)离合器分离时异响:
@#@可能是离合器分离轴承损坏,或缺少润滑脂@#@
(2)离合器接合时异响:
@#@1)摩擦片磨损(铆钉已外露)或膜片弹簧损坏2)从动盘减振弹簧断裂、盘毂松动、花健磨损@#@(3)离合器分离及接合过程中异响:
@#@分离机构各接触部位缺油、磨损@#@(4)随时异响:
@#@分离轴承等关联部件磨损严重或离合器罩内卡入异物@#@4.4.3故障的排除方法@#@
(1)更换损坏的分离轴承1)更换从动盘总成,或更换离合器盖总成。
@#@2)更换从动盘总成。
@#@更换损坏零部件,或浸灌润滑脂。
@#@@#@
(2)及时检修,并确认各零部件是否受损。
@#@@#@五总结@#@本文介绍了离合器的功用、要求、原理等和离合器常见故障,并据此对其故障进行了分析与诊断,找出可能引起故障的问题,提出了相应的解决措施。
@#@要想减少离合器的故障还是要在平时的使用中注意科学合理,同时我也提出了一些科学使用离合器的建议:
@#@@#@
(1)车辆正常行驶时,离合器是处于紧密接合状态,离合器应没有“打滑”现象。
@#@在开车时除起步、换挡和低速制动需要踩下离合器踏板之外,其他时间都不要没事踩离合,或者把脚放在离合器踏板上。
@#@行车时把脚长时间放在离合器踏板上,很容易造成离合器片烧蚀,严重时甚至使离合器压盘和飞轮烧蚀,导致通常所说的离合器“打滑”。
@#@同时还会导致费油,增加用车费用。
@#@@#@
(2)起步时的正确操作轻抬离合器踏板,当离合器出现半联动时(此时发动机的声音有变化),慢慢拾起离合器踏板,在离合器踏板抬起的同时,根据发动机阻力大小逐渐踩下油门踏板,使汽车平稳起步。
@#@@#@(3)换挡时的正确操作在行车中换挡时,操纵离合器踏板应迅速,不要出现半联动现象,否则会加速离合器片的磨损。
@#@另外,操作时要注意与油门配合,不要在踩离合器踏板的同时加大油门。
@#@当然,本文也存在一定的不足之处,如对汽车离合器产生故障的更多细节不甚了解,因此对其现状的分析不够透彻。
@#@不过,我将继续努力,不断学习,相信能在以后的实践工作中逐一解决这些问题。
@#@@#@致谢@#@经过几个月的努力,我终于将我的毕业论文完工了,在这期间我受益匪浅。
@#@为了写好毕业论文,我不断搜集了大量资料,不仅搜集到了与论文题目有关的,而且还有其他的知识。
@#@在这三年中我还得到了很多老师的指导和帮助,在此谨向老师们表达我崇高的敬意。
@#@最后要向百忙之中抽出时间对本文进行审阅,对评论的老师表示感谢!
@#@@#@参考文献@#@[1]《汽车底盘构造与维修》主编杜瑞丰李忠凯高等教育出版社@#@[2]《汽车构造》主编陈家瑞人民交通出版社@#@[3]《汽车维修》主编张弟宁人民交通出版社@#@[4]《最新维修技术手册》主编戴冠军宇航出版社@#@[5].《汽车底盘电子控制技术》主编黎盛寓谭克城北京理工大学出版社@#@";i:
13;s:
24526:
"护师考试护理专业内科护理学历年真题答案位置调整版@#@护师考试护理专业内科护理学历年真题@#@a1题型@#@每一道考试题下面有a,b,c,d,e五个备选答案,请从中选择一个最佳答案@#@ 1.肺炎球菌肺炎高热病人降温不宜采用@#@ a.温水擦身@#@ b.酒精擦浴@#@ c.退热药@#@ d.大血管区放置冰袋@#@ e.多饮水@#@ 2.有机磷农药中毒的烟碱样症状是@#@ a.瞳孔小如针尖@#@ b.大汗淋漓@#@ c.呕吐物有大蒜味@#@ d.肌纤维颤动@#@ e.呼吸困难@#@ 3.休克患者每小时尿量应维持在多少毫升以上@#@ a.15@#@ b.30@#@ c.60@#@ d.80@#@ e.100@#@ 4.急进型高血压最常见的致死原因为@#@ a.脑梗死@#@ b.心肌梗死@#@ c.心乃衰竭@#@ d.尿毒症@#@ f.脑出血@#@ 5.中毒性肺炎病人出现哪种表现提示病情严重@#@ a.烦躁不安@#@ b.尿量增加@#@ c.体温升高@#@ d.脉搏加快@#@ e.脉压差变小@#@ 6.腹痛剧烈的急性胰腺炎病人宜@#@ a.低脂肪流质饮食@#@ b.低蛋白流质饮食@#@ c.低碳水化合物流质饮食@#@ d.高维生素半流质饮食@#@ e.禁食@#@ 7.下列除哪项外均提示脑出血未停止@#@ a.瞳孑先缩小后散大@#@ b.意识障碍加深@#@ c.血压继续升高@#@ d.脉搏加快@#@ e.呼吸不规则@#@ 8.呼吸困难病人常取的体位址@#@ a.平卧位@#@ b.头低脚高位@#@ c.侧卧位@#@ d.俯卧位@#@ e.半坐位@#@ 9.有关口服铁剂的沣意事项,错误的是@#@ a.向病人说明服用铁剂后可出现黑粪@#@ b.服用铁剂前后1h禁饮浓茶@#@ c.避免铁剂溶液与牛奶同服@#@ d.服铁剂溶液时要用吸管吸人咽下@#@ e.症状改善后可停药@#@ 10.癫痫强直阵挛发作呈持续状态时,最重要的护理措施是@#@ a.注意保暖@#@ b.吸氧3~5l/min@#@ c.防止跌伤@#@ d.防止继发感染@#@ e.保持呼吸道通畅@#@11.上消化道大出血伴休克时的首要护理措施是@#@ a.安定患者情绪@#@ b.准备急救用品@#@ c.建立静脉输液途径@#@ d.迅速配血@#@ e.按医嘱采取止血措施@#@ 12.下列哪项不符合癫痫药物治疗原则@#@ a.大剂量开始@#@ b.单一用药无效者可联合用药@#@ c.达疗效后继续正规用药@#@ d.连续3年无发作后可缓慢减量@#@ e.以小剂量维持后停药@#@ 13.下列哪项是缺铁性贫血表现@#@ a.牙龈出血@#@ b.发热伴大量出汗@#@ c.骨骼疏松@#@ d.毛发无光泽及“反甲”@#@ e.皮肤紫癜@#@ 14.肾病性水肿肾功能正常者错误的护理是@#@ a.低蛋白饮食@#@ b.限制钠盐摄人@#@ c.保持皮肤清洁@#@ d.静脉输液需控制滴速和总量@#@ e.病室定期清洁、消毒@#@ 15.慢性肾功能衰竭后期病人,一旦出现下列哪种情况提示病情严重@#@ a.少尿、高血钾@#@ b.中度贫血@#@ c.乏力、食欲减退@#@ d.水肿、低钠血症@#@ e.呼气有尿臭味@#@ 16.肠鸣音减弱或消失见于@#@ a.急性肠炎@#@ b.肠麻痹@#@ c.中等量腹水@#@ d.腹膜增厚@#@ e.消化道出血@#@ 17.急性心肌梗塞患者病后第一周护理,错误的是@#@ a.日常生活均由护理人员帮助照料@#@ b.半量清淡流质或半流质饮食@#@ c.限制亲友探望@#@ d.鼓励在床上做伸展四肢活动@#@ e.避免不必要翻身@#@ 18.对轻症中暑者应给予@#@ a.静脉注射生理盐水@#@b.物理降温@#@ c.药物降温@#@ d.阴凉通风处休息,饮清凉饮料@#@ e.吸氧3~5l/min@#@ 19.肺结核咯血病人宜取患侧卧位是为了@#@ a.放松身心@#@ b.减轻胸痛@#@ c.有利引流@#@ d.防止病灶向对侧扩散@#@ e.避免窒息@#@ 20.风湿性心脏病心房颤动病人突然抽搐、偏瘫,首先考虑@#@ a.心力衰竭加重@#@ b.泮地黄中毒@#@ c.低钾血症@#@ d.脑栓塞@#@ e.蛛网膜下腔出血@#@ 21.下列标本采集法错误的是@#@ a.尿蛋白定量测定留取24h尿液@#@ b.尿酮体检查随时留尿@#@ c.内生肌酐清除率测定前摄低蛋白饮食3d@#@ d.血尿素氮测定取静脉血置抗凝管内@#@ e.血钾测定取静脉血置抗凝管内@#@ 22.诱发肺心病心功能失代偿的最常见原因是@#@ a.过度劳累@#@ b.补液过快@#@ c.呼吸道感染@#@ d.摄盐过多@#@ e.心律失常@#@ 23.尿毒症最早出现的症状是@#@ a.厌食、恶心、呕吐@#@ b.嗜睡、定向力障碍@#@ c.咳嗽、胸痛@#@ d.皮肤黏膜出血@#@e.血压升高@#@24.支气管肺癌常见的早期症状是@#@ a.声音嘶哑@#@ b.胸痛@#@ c.气促@#@ d.呛咳@#@ e.发热@#@ 25.高温环境劳动的工人,为预防中暑宜饮@#@ a.矿泉水@#@ b.含糖饮料@#@ c.含咖啡饮料@#@ d.含盐饮料@#@ e.含酒精饮料@#@ 26.空腹或餐后8h上腹部仍有振水音,应考虑@#@ a.急性胃肠炎@#@ b.胃溃疡出血@#@ c.幽门梗阻@#@ d.肠梗阻@#@ e.大量腹水@#@ 27.系统性红斑狼疮病人脱发护理不正确的是@#@ a.说明脱发不是永久的@#@ b.避免染发、烫发、卷发@#@ c.用温水洗头每日二次@#@ d.梅花针针刺头皮@#@ e.用假发改善形象@#@ 28.双气囊三腔管插人多长时间应开始间断放气@#@ a.6h@#@ b.12h@#@ c.24h@#@ d.36h@#@ e.48h@#@ 29.急性胰腺炎患者禁食、胃肠减压主要目的是@#@ a.防止感染蔓延@#@ b.减少胃酸分泌@#@ c.减少胰液分泌@#@ d.避免胃扩张@#@ e.减轻腹痛@#@ 30.脑血栓形成护理评估不正确的是@#@ a.安静状态下发病@#@ b.晨起出现半身瘫痪@#@ c.有动脉粥样硬化病史@#@ d.可有发声障碍@#@ e.有严重意识障碍@#@ 31.严重呕血病人饮食护理正确的是@#@ a.暂禁食@#@ b.温热的流食@#@ c.温凉的流食@#@ d.软食@#@ e.普食@#@ 32.化疗病人的护理,不恰当的是@#@ a.治疗前向病人说明化疗可能产生的不良反应@#@ b.用药前可酌情给镇静剂或镇吐剂@#@ c.用药过程中适当补充饮料@#@ d.治疗后1h内进食@#@ e.治疗后出现口干应做好口腔护理@#@ 33.作大便隐血试验前3d内可摄取@#@ a.牛奶@#@ b.瘦肉@#@ c.大量绿叶蔬菜@#@ d.动物血@#@ e.动物肝脏@#@ 34.血标本溶血对哪项检验的准确性影响最大@#@ a.钾@#@ b.肌酐@#@ c.尿素氮@#@ d.葡萄糖@#@ e.淀粉酶@#@ 35.心脏病病人脉搏呈一强一弱交替出现而节律正常,应安排他@#@ a.卧床休息@#@ b.正常作息,但限制剧烈活动@#@ c.参与日常生活活动@#@ d.作康复期锻炼@#@ e.恢复半天轻工作@#@ 36.预防阵发性夜间呼吸困难发作,最主要的护理措施是@#@ a.保持安静,减少声、光刺激@#@ b.夜间继续吸氧@#@ c.夜间睡眠应保持半卧位@#@ d.睡前给小量镇静剂@#@ e.注意保暖@#@ 37.急性类风湿关节炎护理措施不正确的是@#@ a.理疗、热敷@#@ b.卧床休息@#@ c.遵医嘱用药@#@ d.同情理解病人@#@ e.避免“晨僵”关节活动@#@ 38.有可能导致危及生命的心律失常是@#@ a.心房颤动@#@ b.阵发性室上性心动过速@#@ c.窦性心动过缓.@#@ d.阵发性室性心动过速@#@ e.频发单源性室性早搏@#@ 39.提示病情危急的呼吸改变是@#@ a.间停呼吸@#@ b.呼吸减慢@#@ c.深大呼吸@#@ d.潮式呼吸@#@ e.呼吸增快@#@ 40.诱发癫痫的因素不包括@#@ a.高热@#@ b.睡眠不足@#@ c.大量饮水@#@ d.体育活动@#@ e.精神刺激@#@ 41.咯血护理措施不正确的是@#@ a.静卧休息,尽量少翻动@#@ b.大咯血时,应取平卧位,头偏向一侧@#@ c.咯血不止时,嘱患者屏气以利止血@#@ d.保持大便通畅@#@ e.若为肺结核咯血则应卧向患侧@#@ 42.配制混合胰岛素时,必须先抽吸正规胰岛素,是为了防止@#@ a.不良反应增多@#@ b.正规胰岛素速效特性丧失@#@ c.药效降低@#@ d.胰岛素降解加速@#@ e.中和反应发生@#@ 43.阻塞性肺气肿最突出的表现是@#@ a.咳嗽、咳痰@#@ b.肺部哕音@#@ c.呼吸音粗糙@#@ d.心音减弱@#@ e.呼吸困难@#@ 44.胸导联v2探查电极放于@#@ a.胸骨右缘第三肋间@#@ b.胸骨右缘第四肋间@#@ c.胸骨左缘第四肋间@#@ d.左锁骨中线第五肋间@#@ e.左腋前线与v4同一水平@#@ 45.急性心肌梗塞患者出现阵发性室性心动过速,预示即将发生@#@ a.心房颤动@#@ b.心室颤动@#@ c.心室停顿@#@ d.不完全性房室传导阻滞@#@ e.完全性房室传导阻滞@#@ 46.呼气带有烂苹果气味见于哪一患者@#@ a.尿毒症@#@ b.有机磷农药中毒@#@ c.肺脓肿@#@ d.糖尿病酮症酸中毒@#@ e.肝性脑病@#@ 47.慢性胃炎患者应避免口服@#@ a.链霉素@#@ b.庆大霉素@#@ c.泼尼松@#@ d.吗丁林@#@ e.胃复安@#@ 48.支气管哮喘的主要临床表现是@#@ a.吸气性呼吸困难伴“三凹征”@#@ b.发作性呼吸困难伴窒息感@#@ c.反复发作带哮鸣音的呼气性呼吸困难@#@ d.带哮鸣音的混合性呼吸困难@#@ e.呼吸困难伴喘鸣音@#@ 49.体温降低见于@#@ a.无菌性炎症@#@ b.大量失血@#@ c.组织破坏@#@ d.恶性肿瘤@#@ e.免疫反应@#@ 50.急性再生障碍性贫血病人一般不出现@#@ a.进行性贫血@#@ b.感染@#@ c.出血@#@ d.全血细胞减少@#@ e.肝、脾淋巴结肿大@#@ 51.氯磷定切忌与碳酸氢钠混合静脉滴注,是由于可引起@#@ a.药液沉淀@#@ b.药液变色@#@ c.氯磷定失效@#@ d.碳酸氢钠失效@#@ e.氰化物形成@#@ 52.二尖瓣狭窄患者的面容特征是@#@ a.两颊部蝶形红斑@#@ b.两颊部紫红,口唇轻度紫绀@#@ c.两颊黄褐斑@#@ d.午后两颊潮红@#@ e.面部毛细血管扩张@#@ 53.有关静脉注射化疗药物的护理,哪项错误@#@ a.注射化疗药物前先以无药液体建立静脉通路@#@ b.确定静脉通畅后,由输液管注人化疗药物@#@ c.注毕继续以无药液体冲滴@#@d.药液外漏应即停输,迅速用普鲁卡因局封@#@ e.药液外漏部位热敷@#@ 54.下列哪种心律失常应视为危急情况@#@ a.心房颤动@#@ b.窦性心动过速@#@ c.室性早搏,“r”落在“t”上@#@ d.室性早搏,2~4次/min@#@ e.窦性心律不齐@#@ 55.脑血栓的错误护理措施是@#@ a.平卧位@#@ b.避免激动@#@ c.头部冷敷@#@ d.鼻饲流质@#@ e.注意保暖@#@ 56.心绞痛的错误护理是@#@ a.发作时就地休息@#@ b.注意保暖,室温不宜过低@#@ c.高热量、高糖饮食@#@ d.少食多餐,不宜过饱@#@ e.戒绝吸烟@#@ 57.为防止哮喘病人痰液粘稠不易咳出,应采取@#@ a.体位引流@#@ b.低盐饮食@#@ c.多饮水@#@ d.持续吸氧@#@ e.翻身、拍背@#@ 58.内科护理健康教育的主要目的是@#@ a.指导饮食增进食欲@#@ b.树立健康意识消除危险因素@#@ c.指导体育锻炼增强体质@#@ d.树立信心配合治疗@#@ e.合理用药防止复发@#@ 59.系统性红斑狼疮皮肤损害常见于@#@ a.胸部@#@ b.背部@#@ c.腹部@#@ d.下肢@#@ e.暴露部位@#@ 60.哮喘持续状态的错误处理是@#@ a.去除诱因@#@ b.保持呼吸道通畅@#@ c.高流量吸氧@#@ d.纠正脱水@#@ e.控制感染@#@ 61.以下x线检查前准备,哪项不正确@#@ a.透视检查者,需除去透视部位的厚层衣物@#@ b.腹部摄片者应先清洁肠道@#@ c.心血管造影前穿刺部位需备皮@#@ d.胃肠钡餐检查者应先做碘过敏试验@#@e.钡餐灌肠检查者当日禁早餐@#@ 62.皮肤出血点的特征是@#@ a.直径3~5mm@#@ b.压之不褪色@#@ c.稍高出皮面@#@ d.表面光亮@#@ e.周围有辐射小血管网@#@ 63.纤维胃镜检查的正确护理是@#@ a.术前向病人说明如感恶心应屏气@#@ b.术前常规抽尽胃内容物@#@ c.术前排空大小便@#@ d.术中协助病人保持头稍前倾@#@ e.术后即可进温凉流质@#@ 64.瘫痪病人的错误护理措施是@#@ a.预防褥疮和肺炎@#@ b.预防泌尿道感染@#@ c.瘫痪肢体保持功能位@#@ d.避免瘫痪肢体活动@#@ e.鼓励多饮水@#@ 65.腹腔穿刺放腹水后束以多头腹带的目的是为了防止@#@ a.腹压骤降,引起休克@#@ b.腹水再增生@#@ c.腹压下降,引起心脏移位@#@ d.腹腔内脏下垂@#@ e.腹壁皮肤松弛@#@ 66.原发性肝癌患者突然出现腹部剧痛及腹膜刺激征,首先考虑@#@ a.肝癌腹膜转移@#@ b.肝癌结节破裂@#@ c.急性胃穿孔@#@ d.急性胆囊炎@#@ e.急性胰腺炎@#@ 67.符合右心衰竭的临床表现是@#@ a.夜间阵发性呼吸困难@#@ b.咳大量泡沫痰@#@ c.交替脉@#@ d.两肺湿哕音@#@ e.下肢水肿@#@ 68.插置双气囊三腔管注意事项中错误的是@#@ a.插管后,先向胃气囊充气@#@ b.经常抽吸胃内容物@#@ c.唾液、痰液不宜下咽@#@ d.置管48~72h后,如无出血即可拔管@#@ e.拔管前宜吞服适量石蜡油@#@ 69.下列哪项不是类风湿关节炎表现的特征@#@ a.以小关节为主@#@ b.呈对称性@#@ c.晨僵明显@#@ d.急性期关节明显肿胀@#@ e.后期关节无畸形@#@ 70.有关铁剂治疗缺铁性贫血的叙述,下列哪项不正确@#@ a.症状纠正后继续服药3~6个月@#@ b.网织红细胞数增加是治疗有效的指标@#@ c.于饭后服用@#@ d.服药后可出现黑粪@#@ e.可防止缺铁性贫血的复发@#@ 71.急性心肌梗塞病人吸氧的目的是@#@ a.改善心肌缺氧,减轻疼痛@#@ b.预防心源性休克@#@ c.减少心律失常@#@ d.防止心力衰竭@#@ e.促进坏死组织吸收@#@ 72.通常最早提示慢性肾功能衰竭的临床表现是@#@ a.血压升高@#@ b.头痛头晕@#@ c.恶心呕吐@#@ d.皮肤瘙痒@#@ e.呼吸深快@#@ 73.肺炎球菌肺炎病人出现哪种表现提示有并发症发生@#@ a.咳铁锈色痰@#@ b.胸痛@#@ c.寒战、高热@#@ d.体温退后复升@#@ e.口唇疱疹@#@ 74.慢性肾功能衰竭尿毒症期的错误护理措施是@#@a.高生物效价低蛋白饮食@#@ b.每天用朵贝尔液漱口@#@ c.口腔糜烂用龙胆紫涂抹@#@ d.用肥皂水擦洗皮肤@#@ e.睡前饮水1~2次@#@ 75.应特别强调术中不能咳嗽的诊疗检查是@#@ a.纤维胃镜检查术@#@ b.胸腔穿刺术@#@ c.腹腔穿刺术@#@ d.骨髓穿刺术@#@ e.腰椎穿刺术@#@ 76.肝性脑病前驱期的主要表现是@#@ a.性格和行为改变@#@ b.扑翼样震颤@#@ c.电解质及酸碱平衡失调@#@ d.血氨增高@#@ e.脑电图异常@#@ 77.胸腔穿刺术后出现胸痛、呼吸困难、干咳,考虑哪种可能性最大@#@ a.胸膜炎@#@ b.自发性气胸@#@ c.肺气肿@#@ d.肋间神经炎@#@ e.肺炎@#@ 78.纤维支气管镜检查的正确护理是@#@ a.检查前2h开始禁食@#@ b.检查时取侧卧位@#@ c.检查后立即用朵贝尔溶液漱口@#@ d.检查后即可进食@#@ e.检查后鼓励轻咳@#@ 79.尿毒症病人饮食护理正确的是@#@ a.忌盐@#@ b.限水@#@ c.限钾@#@ d.低热量@#@ e.补钙@#@ 80.急性病期患者对疾病缺乏思想准备易产生哪种情绪@#@ a.恐惧@#@ b.焦虑@#@ c.沮丧@#@ d.消极@#@ e.悲观@#@ 81.询问护理病史时下列哪一用语不妥@#@ a.慢性咳嗽@#@ b.心跳、气急@#@ c.头痛、发热@#@ d.黄疸@#@ e.小便出血@#@ 82.易引起周围神经炎的抗结核药物为@#@ a.异烟肼@#@ b.利福平@#@ c.链霉素@#@ d.对氨基水杨酸@#@ e.乙胺丁醇@#@ 83.两侧瞳孔大小不等,提示@#@ a.阿托品中毒@#@ b.视神经萎缩@#@ c.有机磷农药中毒@#@ d.颅内病变@#@ e.深昏迷@#@ 84.观察中毒性肺炎的病情变化,最重要的是@#@ a.意识状态@#@ b.体温、热型@#@ c.脉搏、血压@#@ d.呼吸频率及深度@#@ e.痰的性状@#@ 85.下列哪一种脉搏提示心肌损害@#@ a.水冲脉@#@ b.交替脉@#@ c.奇脉@#@ d.不整脉@#@ e.脉搏短绌@#@ 86.有关老年患者护理,不恰当的是@#@ a.避免长期卧床,鼓励适当活动@#@ b.摄易消化、有营养、清淡饮食@#@ c.勤洗澡以保持皮肤清洁@#@ d.加强用药监护,防止出现延迟药物反应@#@ e.护理过程中速度应适当减慢@#@ 87.急性心肌梗塞24h内主要死亡原因为@#@ a.心脏破裂@#@ b.心律失常@#@ c.心力衰竭@#@ d.心源性休克@#@ e.室壁瘤@#@ 88.鼓励急性心肌梗塞病人,自第二周开始在床上作四肢轻微活动是为了@#@ a.预防褥疮@#@ b.增加消化功能@#@ c.避免肌肉萎缩@#@ d.防止血栓形成@#@ e.促进心功能恢复@#@ 89.病人评估资料的主要来源是@#@ a.病人本身@#@ b.病人家属@#@ c.保健人员@#@ d.医疗记录@#@ e.各种检查报告@#@ 90.应用胰岛素的注意事项中,下列哪项错误@#@ a.胰岛素宜冰冻保存@#@ b.抽吸药液时避免振荡@#@ c.皮下注射部位经常更换@#@ d.混合注射时先抽吸正规胰岛素@#@ e.应用时注意药物有效期@#@ 91.高血压、动脉粥样硬化老年患者的饮食不须限制@#@ a.高胆固醇食物@#@ b.高动物脂肪食物@#@ c.高糖食物@#@ d.高钠食物@#@ e.高钙食物@#@ 92.纤维支气管镜检查的错误护理是@#@ a.检查前4h开始禁食@#@ b.检查时取平卧位@#@ c.检查前半小时注射阿托品@#@ d.检查后半小时进流质饮食@#@ e.检查后鼓励患者轻咳@#@ 93.首次应用下列哪种药物需防止病人出现体位性低血压@#@ a.硝苯地平@#@ b.氢氯噻嗪@#@ c.哌唑嗪@#@ d.阿替洛尔@#@ e.卡托普利@#@ 94.胸廓前后径短于左右横径一半见于@#@ a.肺气肿患者@#@ b.老年人@#@ c.慢性消耗性疾病者@#@ d.佝偻病患者@#@ e.矮胖体型者@#@ 95.下列慢性胃炎保健指导中,不妥的是@#@ a.养成细嚼慢咽的进食习惯@#@ b.戒烟忌酒@#@ c.腹痛时口服阿司匹林@#@ d.上腹饱胀、返酸时口服吗丁林@#@ e.避免使用泼尼松及利血平@#@ 96.尿毒症病人纠正酸中毒后发生抽搐的主要原因是@#@ a.血浆白蛋白降低@#@ b.血磷增高@#@ c.血游离钙降低@#@ d.血结合钙降低@#@ e.血非蛋白氮增高@#@ 97.脑疝前驱症状不包括@#@ a.体温升高@#@ b.频繁呕吐@#@ c.烦躁不安@#@ d.脉搏渐慢@#@ e.呼吸慢而深@#@ 98.紫绀是由于@#@ a.毛细血管扩张充血@#@ b.红细胞量增多@#@ c.红细胞量减少@#@ d.血液中还原血红蛋白增多@#@ e.毛细血管血流加速@#@ 99.支气管扩张患者在施行体位引流时,错误的护理是@#@ a.引流在晚间睡前进行@#@ b.根据病变部位选择体位@#@ c.引流时鼓励患者深呼吸@#@ d.引流时间每次30min以上@#@ e.引流完毕后给予漱口@#@ 100.柏油样大便见于@#@ a.十二指肠溃疡出血@#@ b.溃疡性结肠炎@#@ c.痢疾@#@ d.结肠癌@#@ e.胃穿孔@#@ 101.幽门梗阻患者洗胃宜用@#@ a.清水@#@ b.3%盐水@#@ c.0.95氯化钠溶液@#@ d.1:
@#@5000高锰酸钾溶液@#@ e.2%~4%鞣酸溶液@#@ 102.观察脑出血患者时,发现哪种情况常提示出血已止@#@ a.瞳孔先缩小后散大@#@ b.意识障碍变浅@#@ c.血压继续升高@#@ d.呼吸不规则@#@ e.脉搏变慢@#@ 103.急性胰腺炎病人采取哪种体位可减轻腹痛@#@ a.坐位@#@ b.半卧位@#@ c.屈膝侧卧位@#@ d.俯卧位@#@ e.仰卧位@#@ 104.有关口服有机磷农药中毒的饮食护理措施,错误的是@#@ a.洗胃后需禁食24h@#@ b.开始进食前口服氢氧化铝凝胶@#@ c.从流质过渡为普食@#@ d.给予高蛋白,高糖,高脂饮食@#@ e.重度中毒者,清醒后24h暂停饮水@#@ 105.病人上消化道出血量达800ml时,护士应采取及时有效的处理是@#@ a.卧床吸氧@#@ b.建立静脉通路@#@ c.准备纤维胃镜检查@#@ d.准备双气囊三腔管待用@#@ e.禁食、胃肠减压@#@ 106.类风湿关节炎活动期的关节护理,错误的是@#@ a.注意姿势,减轻疼痛@#@ b.预防褥疮@#@ c.保持关节功能位@#@ d.禁忌病变关节活动@#@ e.使用支架,避免关节畸形@#@ 107.误输异型血可使尿液呈@#@ a.淡黄色@#@ b.深黄色@#@ c.淡红色@#@ d.鲜红色@#@ e.酱油色@#@ 108.类风湿关节炎缓解期护理最重要的是@#@ a.预防感染@#@ b.避免疲劳@#@ c.避免精神刺激@#@ d.避免寒冷、潮湿@#@ e.指导医疗体育锻炼@#@ 109.最常见的洋地黄中毒表现是@#@ a.头晕、头痛@#@ b.黄视@#@ c.恶心呕吐@#@ d.原来规则心律变为不规则@#@ e.原来不规则心律变为规则@#@ 110.最常引起急性肺水肿的风湿性心瓣膜病类型是@#@ a.二尖瓣狭窄@#@ b.二尖瓣关闭不全@#@ c.主动脉瓣狭窄@#@ d.主动脉瓣关闭不全@#@ e.三尖瓣狭窄@#@111.慢性阻塞性肺气肿病人出现下列哪种表现提示肺性脑病先兆@#@ a.瞳孔不等大@#@ b.心率加快,血压上升@#@ c.呼吸深而快@#@ d.神志与精神改变@#@ e.尿量减少@#@ 112.提示锥体束受损的重要体征是@#@ a.颈项强直@#@ b.腹壁反射消失@#@ c.膝腱反射亢进@#@ d.巴彬斯基征阳性@#@ e.克匿格征阳性@#@ 113.肺结核患者痰结核菌阳性转阴,提示@#@ a.不需高热量、高蛋白饮食@#@ b.不需隔离@#@ c.可增加体力活动@#@ d.需接种卡介苗@#@ e.抗结核药物可减量@#@ 114.抢救敌敌畏口服中毒禁用@#@a.大量盐水催吐@#@ b.2%碳酸氢钠溶液反复洗胃@#@ c.对服毒超过6h者仍应洗胃@#@ d.洗胃后由胃管灌人液体石蜡导泻@#@ e.肥皂水灌肠@#@ 115.下列除哪项外均可出现中性粒细胞减少@#@ a.病毒感染@#@ b.伤寒@#@ c.再生障碍性贫血@#@ d.化疗反应@#@ e.缺铁性贫血@#@ 116.癫痫大发作时,错误的护理措施是@#@ a.使病人躺下,侧卧位@#@ b.松解领扣、腰带@#@ c.不可喂水@#@ d.牙垫塞人上、下门齿之间@#@ e.不能强力按压肢体@#@ 117.二尖瓣听诊区位于@#@ a.心尖部@#@ b.胸骨体下端近剑突@#@ c.胸骨右缘第二肋间@#@";i:
14;s:
11278:
"海东地区中考英语试题与答案后附听力材料@#@2018年海东地区中考英语模拟试题与答案@#@(后附听力材料)@#@注意事项:
@#@@#@1.本试卷分为第一部分和第二部分。
@#@全卷120分。
@#@考试时间120分钟。
@#@@#@2.领到试卷和答题卡后,请用0.5毫米黑色墨水签字笔,分别在试卷和答题卡上填写姓名和准@#@考证号。
@#@@#@3.考试结束,本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@第一部分(共65分)@#@一、听力测试(共25小题;@#@每小题1分,满分25分)@#@
(一)听句子,选择最佳答语,每个句子读两遍。
@#@@#@1.A.Becareful.B.Notatall.C.Hereyouare.@#@2.A.Welldone.B.Sorry,Iwon’t.C.Nevermind.@#@3.A.Monday.B.Yesterday.C.Twiceamonth.@#@4.A.Heisthin.B.Heisfunny.C.Heisfriendly.@#@5.A.It’sThursday.B.It’sApril22.C.It’s8:
@#@10.@#@
(二)听句子,选择与句子内容相对应的图片,每个句子读两遍。
@#@@#@6.___________7.______________8.________@#@@#@@#@ @#@@#@ABC@#@(三)听对话和问题,选择能回答所给问题的正确答案,对话和问题读两遍@#@9.Whatmealarethefamilygoingtohave?
@#@@#@A.Breakfast. B.Lunch.C.Supper.@#@10.HowsoonwillMr.Browncome?
@#@@#@A.Infiveminutes.B.Infivehours.C.Infivedays.@#@11.WhatwastheweatherlikeinBeijinglastSunday?
@#@@#@A.Fine. B.Windy.C.Rainy.@#@12.Whereisthemanprobablygoingthisafternoon?
@#@@#@A.Toahospital.B.Toabookstore.C.Toamuseum.@#@13.Howmuchwillthewomanpayforthesocks?
@#@@#@A.$3. B.$6. C.$10.@#@14.WhyisLindagoingtoRussia?
@#@@#@A.Becauseshe’sgotanewjobthere.@#@B.Becauseshe’sgotmarried.@#@C.Becauseshe'@#@sgotafriendthere.@#@(四)听两段长对话,选择最佳选项,对话和问题读两遍。
@#@@#@听第一段对话,完成15-17小题。
@#@@#@15.Who’sansweringthephone?
@#@@#@A.Tim.B.Barbara.C.Jerry.@#@16.HowlonghasJerrybeenout?
@#@@#@A.Foraquarter.B.Fortwentyminutes.C.Foranhour.@#@17.WhyisJerryout?
@#@@#@A.Becausehewantstoseeadoctor.@#@B.Becausehewantstomeethisfriend.@#@C.Becausehewantstogetsomedrinks.@#@听第二段对话,回答第18-20小题。
@#@@#@18.WhenisFredgoingtotheUnitedStates?
@#@@#@A.NextMonday.B.NextTuesday.C.NextWednesday.@#@19.HowwillFredandLilycommunicatewitheachother?
@#@@#@A.Bywritingletters.B.Bymakingphonecalls.C.Bychattingonline.@#@20.Whichsentenceistrue?
@#@@#@A.FredandLilywillstudytogetherintheUnitedStates.@#@B.FredwillstudyintheUnitedStatesforalongtime.@#@C.Fred’sparentswanthimtoworkintheUnitedStates.@#@(五)听短文,完成下列表格,每空一词,短文读两遍。
@#@@#@Content(内容)@#@ColdMountainisa(n)21story.@#@When@#@Thestoryhappenedduringa(n)22.@#@Award(奖)@#@Thefilmhaswonsomeadwardsforbest23.@#@Howmuch@#@Thepriceoftheticketis24yuan.@#@Howlong@#@Thefilmwillbeshownfora25.@#@二.完型填空(共20小题,计20分)@#@阅读下面短文,从每小题所给的A、B、C、D四个选项选出一个最佳选项。
@#@@#@A@#@Itwasasunnywinterday.Iwasgoingdownthetowerwhenablindmancametowardsit.@#@“Whatdoesablindmanwanttoclimbupthetowerfor?
@#@”Iwondered.Thinkingofsometerriblereasons,IthoughtIshouldfollow26.@#@Hewentupslowlyand27fromtimetotime.Whenhegottothefirstcornerofthebelltower.Icameclosetohim.@#@“Excuseme,”Isaid,“butIwonder28youcomeup”.Hesmiled,“Youhavenoticed,andyet,notbeingblind,perhapsyouwon'@#@t,howthesunshinesintothetower29thewindowshereandthere,sothatonecan30thecoolstepssuddenlybecomequitewarm,eveninwinter.Butbehindthewallthereisshade(阴影).Thereisnoplaceasgoodasthisforfeelingthedifferencebetweenlightanddarkness.ThoughI'@#@mblind,Ialsowanttofeelthe31broughtbythesunlight."@#@Hesaidandseemedas32asachild.@#@Ihadneverthoughtthatevenablindmancouldhavehiswayto33thebeautifullife.Weoftenpaidnoattentiontoitsvalue34weneverlostit.@#@Wewentdownthe35together.Fromthenon,Ibegantotreasurewhatlifehasgivenme.@#@26.A.herB.himC.youD.it@#@27.A.talkedB.smiledC.stoppedD.called@#@28.A.whyB.howC.ifD.when@#@29.A.byB.inC.intoD.through@#@30.A.seeB.feelC.knowD.imagine@#@31.A.warmthB.penceC.happinessD.importance@#@32.A.pleasedB.simpleC.interestedD.lovely@#@33.A.understandB.liveC.enjoyD.have@#@34.A.butB.ifC.whenD.because@#@35.A.streetB.towerC.liftD.hill@#@B@#@ “Hobbies”areagreatBritishandAmericantradition.A“hobby”isaspecial36oractivitythatyoudoinyourtimeoff.@#@Somepeopleliketohaveanimals.They37rabbits,orgofishing.Theytraindogstodotricks,orkeeppigeons(鸽子)toraceand38messages.Somearemadabout39.Theytrytogrowplantsintheirkitchensandsittingrooms.Othersare40abouttheircarortheirmotorbike.They41theirSaturdaysandSundayswashingthem,paintingthem,orbuyingnewbitsandpiecestomakethemgoeven@#@42.@#@Childrenandteenagersaregreatcollectors.Theycolletstamps,or43,ormatchboxes,orpicturesofafavoritefootballerorpopstar.@#@Manypeoplelikemakingthings44ahob@#@by.Someteachthemselvesathome,butalotofpeoplegotoeveningclassesattheirlocalcollege.Noteveryonegoestoeveningclassesto45hisorherspecialinterest.Thesepeoplecanreadbooksorjustlearnontheirown.@#@36.A.purposeB.interestC.ideaD.experience@#@37.A.catchB.killC.sellD.keep@#@38.A.carryB.writeC.postD.receive@#@39.A.animalsB.plantsC.foodsD.drinks@#@40.A.worriedB.strictC.crazyD.excited@#@41.AtakeB.spendC.payD.cost@#@42.A.harderB.betterC.fartherD.faster@#@43.A.postcardsB.carsC.computersD.watches@#@44.A.withB.forC.likeD.as@#@45.A.learnaboutB.talkaboutC.dreamaboutD.thinkabout@#@三.阅读理解(共10小题,计20分)@#@A@#@ThereisbadnewsfortheparentsofChineseboys.After2020,whenteenageboysentertheir20s,atleast10percentofthemwillfinditdifficulttomarryawife.@#@Accordingtothesixthnationalpopulationsurvey,therearealready33.76millionmoremalesthanfemalesinChina.Thegenderratioatbirthisashighas115.9:
@#@100.Thismeansthatthereare115.9babyboysforevery100babygirls.Thisratioisstillgrowingandmaybe118.9:
@#@100by2020.Thiscanleadtoanunsafesociety.Withevery1percentriseinthegenderratio,therewouldbe6percentmoreviolentcrimes(暴力犯罪).@#@AccordingtotheUN,thereareonly21nationsorareasthathavemorewomenthanmen.Russiaisoneofthem,becausemanymalesdiedinWorldWarII.SincethentherehavebeenmorewomenthanmeninRussia.@#@However,mostcountries,includingChina,havemoremales.Theexpertsexplainedthereasons.Ingeneral,menmakemoremoneythanwomenanditresultsinaculturaltraditionofpreferringboystogirls.@#@Tochangethesituation,kidsneedtobebettereducatedongenderequality(平等),expertssuggest.Buttheyalsosaythereisalotmoreworktodo.@#@46.In,therearemorewomenthanmen.@#@A.ChinaB.theUNC.RussiaD.mostcountries@#@47.Theunderlinedwords“genderratio”mightmeaninChinese.@#@A.人口比例B.性别比例C.人口分布D.性别分布@#@48.Accordingtothepassage,theratio118.9:
@#@100means.@#@A.thatthereare115.9babyboysforevery100babygirls@#@B.thatthereare115.9babygirlsforevery100babyboys@#@C.thatthereare118.9babyboysforevery100babygirls@#@D.thatthereare118.9babygirlsforevery100babyboys@#@49.Whichofthefollowingistrue?
@#@@#@A.It'@#@sdifficultforeveryChinesemantomarryawifeafter2020.@#@B.Chinawillbecomeadangerouscountryafter2020.@#@C.MostcriminalsinChinaaremeninsteadofwomen.@#@D.ThesituationofgenderimbalanceinChinaisserious.@#@50.Fromthepassage,wecaninferthat.@#@A.duringtheWorldWarII,mostofsoldiersweremen@#@B.mostofwomenmakemoremoneythanmeninChina@#@C.it'@#@seasytochangethegenderimbalanceinChina@#@D.everyoneprefersboystogirlsinChina@#@B@#@Twoyearsago,a9-year-oldgirlfromMassachusetts,US,wrotealettertoAmericanPresidentBarackObama.“Whyaren’tthereanywomenonthedollarsorcoinsoftheUnitedStates?
@#@”Sofiaasked.“Therearemanywomenthatcouldbeonthedollarsorcoinsbecauseoftheimportantthingsthey’vedone.”TohersurpriseonApr@#@il20,alsoher11thbirthday,SofiagotacallfromtheWhiteHousetellingherthatherwishwillcometrue.@#@HarrietTubman,anAfrican-Americanwoman,willbeonthefaceofthe$20bill,andthefinaldesignwillbereleasedby2020,saidUSTreasurySecretaryJacobLew.ThismeansthatTubmanwillbecomethefirstwomaninmorethanacenturyandthefirstblackpersontoappearonthecountry’scurrency(货币).@#@Tubmanwasbornaslavein1822.Whenshewas27,shemadeherescape.ButTubmanwantedtohelpotherslavesbecomefree,soshelaterreturnedtotheSouth19timesandsavedmorethan300people.Shefoughtagainstslaverythroughoutherlife.Tubmandeservespeople’srespect,accordingtoLew.“Wewillcontinuetovalueherlegacy(遗产)byhonoringheronourcurrency.”@#@However,whileTubmanisgoingonthenewcurrency,womenstillbringhomefarfewer$20billsthantheirmalecolleagues(同事).AccordingtotheInstituteforWomen’sPolicyResearch,womenarepaidonly79percentofwhatmenarepaidintheUS,andthewage(工资)gapwillnotcloseuntil2058.@#@“Womenhavelongbeenundervalued,”saidsocialactivistSusanAdesStonefromtheUS.“Toputagreatwomanonthecurrencycanreminduseverydayofwomen’svalue,limitlessabilitiesandcontributions.Atleastit’sastepintherightdirectiontowardsgreatergainsingender(性别)andracial(种族的)equality.”@#@51.WhatdidSofiawriteinherlettertoBarackObama?
@#@@#@A.Shewantedtoraise.@#@B.ShehopedtovisittheWhiteHouse.@#@C.ShewishedwomenwereonUScurrency.@#@D.Shewantedtoinvitehimtoherbirthday.@#@52.WhichisNOTtrueaboutHarrietTubman?
@#@@#@A.ShewillbethefirstwomanonUScurrency.@#@B.Thebillwithherpicturewillbeusedin2020.@#@C.Shewasablackwomanwhofoughtforslaves.@#@D.Shemadeherescapefromslavery19times.@#@53.AccordingtotheInsti@#@tuteforWomen’sPolicyResearch,________.@#@A.womengetthesamepayasm";i:
15;s:
20470:
"社团交流会活动总结格式学习资料@#@社团交流会活动总结格式@#@ 篇一:
@#@社团文化交流会活动总结(已完善)@#@ 盘点社团文化交流会中的十大confusion--社团文化交流会活动总结@#@ 主题很多路过展牌的同学都有如此疑问:
@#@这是在干嘛?
@#@在他们眼中,一群人,站在一排展牌旁,做着一些相当令人费解的事。
@#@有好几个舍友从食堂打饭回来就问我:
@#@“食堂那边干什么呢,是不是又纳新呢?
@#@”我汗,咱那主题摆出来干什么吃的,麻烦明确下好吗,拜托了……要是我,直接在食堂门口挂一横幅,那种超大字的,且书“社团文化交流会隆重举行”,起码把口号打出去啊!
@#@!
@#@!
@#@@#@ 地点关于本次活动的地点,的确是confusing,可能领导们想要选个“川流不息”的地方吧,但是,大家没有感觉人是多,车也不少吗?
@#@好吧,那地方选就选了,弄个牌子,写上:
@#@前方社团文化交流会,车辆禁行,应该也可以吧。
@#@至于其它的地点,我想,只要宣传到位,让大家了解到本次活动有足够的看点,再“荒芜”的地方也会变成人山人海的!
@#@!
@#@!
@#@@#@ 人数一个现象,相信大家都发现了,一些社团,如星愿,有一大批人在“揽客”,热闹得不行,而某些社团(不具体列举)只有寥寥几人在“站岗”,何故,本人认为,你起码表面上看着热闹些吧,丢自己的脸别捎带上社联啊……觉得社联做一下具体的规定是不是好一些?
@#@?
@#@?
@#@@#@ 统一有的社团占了老大一片地方,而有的社团只有孤零零的一个小展牌,也许有人认为这是一种style,但我觉得还是搞统一比较好,一样的大小,一样的活动空间,给大家相同的条件,公平地分享每个社团的文化,岂不美哉。
@#@再者,齐刷刷的两排,优美的直线透露着社联清晰明了的风格,同时也不失为唐师一道独特的风景线。
@#@@#@ 证件有的人可能会遇到这样的尴尬,站在一展牌前,呆呆地望着,明知道自己渴望了解这个社团却不知道该问谁。
@#@确实,我也遇到过类似的问题,我想给枫叶投稿,想问具体的信息,但不知道哪位是工作人员。
@#@困惑困惑,社团里都没有工作证的吗,要是没有就去补个好吧,你不用了给别人,换个照片就可以了,况且,工作证也不一定就要附带照片,把自己的工作单位写清就行了嘛。
@#@@#@ 热情对于某些社团的热情,实在又是confusing,人家明明在你前面站着,去给人介绍介绍啊,等着人家来找你啊?
@#@!
@#@无语之后,我想问,交流会交流会,你去露个脸就叫交流了?
@#@哪有这好事!
@#@!
@#@身为社团与广大同学之间的桥梁,咱不得以自身的热情调动起大家的兴趣吗?
@#@热情热情,同志们,这是咱们发扬社团文化的必备素质啊!
@#@!
@#@!
@#@@#@ 分工这个我主要是想强调下社联的问题,那是肯定的分工混乱。
@#@不信你看,干什么的都有,说说笑笑,打打闹闹,想去哪去哪,想干什么干什么,行动也没有统一的指挥。
@#@该守着哪个社团的就应该@#@ 守着哪个社团,没有负责社团的维持下纪律或者通知下信息,然后领导坐旁指挥、监督,这样,活动才会开展得更加有条不紊,不是吗?
@#@@#@ 督查在我看来,督查活动开展情况是一项很不错的内容,既可以充分地调动各社团的积极性,也能锻炼一下新人的工作能力,可不谓两全其美?
@#@还有一点,每个社团对社联组织的活动的重视程度与参与程度,应该作为日后评选十佳十优社团的重要标准,而不只是例会与他们自己的活动,因此,社联的督查工作是必不可少的!
@#@!
@#@!
@#@@#@ 总评在活动开始前,我就觉得应该有个对活动的总动员。
@#@额,社团大例会就算是吧(其实也不是),在此不多说了。
@#@那,活动之后该有个总评吧,开个小会,把这次活动表现优秀的社团表扬一下,以激发其它社团的工作激情,把活动的不足做个概括、补充,争取下次的活动能更加完善。
@#@可是,我到现在都没看都哦!
@#@@#@ 坚持不管是社团还是个人,都有一部分没有坚持到最后的,社联亦如此,活动的最后一天,不少展牌成了摆设,无人问津。
@#@原因不解释,大家心里都有数,也真心的希望今后的活动所有人都可以坚持到底,毕竟,把社团的文化弘扬推广,是每个社团以及社联成员的义务,努力吧,我们该做的还有很多!
@#@!
@#@!
@#@@#@ *以上为本人对此次活动的一些愚昧见解,初生牛犊,文笔不到之处,望见谅!
@#@!
@#@!
@#@@#@ 篇二:
@#@优秀社团交流会总结@#@ 优秀社团交流会总结@#@ XX年10月20日,为让我们的学生社团向统一性、开放性、多样性、质量性发展,完善学生社团的自我管理,提高各社团负责人的管理能力的社团交流会,在E-203室顺利完成,此次交流会邀请了校社联主席,对社团考核的督导部,各二级学院联合会主席,全校十家优秀社团负责人.到会的还有各社团负责人以及优秀社员.@#@ 交流主可分为四个环节,先由校社联主席发表的现在学校对各类社团发展的要求,做为各个社团负责人应该怎样引领社团的发展,为各社团以后举办活动指明方向。
@#@督导部负责人讲解对社团的考核细则并强调了举办活动时注意事项,考核是每个社团都关心的事,有了他的讲解各社团做活动更加有原则性方向性。
@#@然后是各二级学院分享他们的经验,他个个都是举办过多次活动,也管理各种社团,有非常丰富的工作经历,各有各的经验,有的还分享了这一年多来他们的心得,有心酸也有喜悦,经验更是宝贵。
@#@让即将上任的新一任负责人受益匪浅作为新人还有更长的路等着他们来走,这些都是非常可贵的经验。
@#@然后是荣获优秀社团的社团谈了他们的心得体会,为其它社团做出榜样更值得学习。
@#@交流的最后一个环节更活跃了,以提间咨询的形式来讨论问题,交流的内容都是同学们最常见但又难处理的。
@#@提问内容丰富回答更是多彩。
@#@@#@ 最后还对以下问题:
@#@@#@ 一,活动经费较少,申报时间短的情况下如何按时举办活动@#@ 作为社团办活动,首先是以兴趣爱好为主,活动质量高低与经费多少没多大关系.活动是由社团作引导让全校有此兴趣爱好的同学积极参与。
@#@作为引导人要早做策划,早申报。
@#@有关资料和策划书尽早提交。
@#@二,如何提高活动质量?
@#@@#@ 活动的质量一直以来都为全校同学关注,校方关注。
@#@全校有社团数量多,举活动数量更是多,可同学们反应质量好的少。
@#@最后大家讨论的结果是,合作。
@#@每一个社团是单一的,合作办活动,内容丰富,样式多元化。
@#@@#@ 三,服务类社团校外做活动,在校内没有影响力。
@#@@#@ 活动之前大力宣传,让全校同学都有积极的响应。
@#@让所有有爱心的同学都能为社会服务。
@#@@#@ 四,实力强的社团走出去。
@#@@#@ 社团走出去也体现我校同学生活的丰富性,展现我校优秀的一面。
@#@特别是专业类社团,如暖通,空调,测量,建工等有关社团积极走出去即服务社会也展我校学术的雄厚实力。
@#@@#@ 整场交流会轻松愉快,大家畅所欲言,工作中的疑惑和困难都得到了很好的解决,各个部门在一起进行了很多方面的交流。
@#@为今后工作开展得更方便。
@#@此次社团经验交流会活动,让我从中学到了很多宝贵的经验,让我更有信心在今后的社团活动中取得优异的成绩。
@#@相信我们相信建工社联以后会做的更好,让更多的人了解我们,参与到我们的活动中来。
@#@@#@ 篇三:
@#@社团活动总结范文@#@ 社团活动总结范文
(一)@#@ 岁月无情,一眨眼,一学期又接近了尾声,我部门本学期的工作也快要告一段落了。
@#@本学期,。
@#@在本学期中,我们部门所有成员都努力付出着,在完成本部门工作的同时,还协助其他部门活动的举办,所有成员都是怀着一颗热情的心去完成自己的工作。
@#@我部门在系办各老师的领导下,取得了骄人的成绩,我部门也在不断的创新,连续开展了一系列有声有色的活动。
@#@我部门不但把自己的本职工作做好了,而且还积极配合团总支的其他活动。
@#@通过我们的刻苦努力,我部门取得了可喜的成绩。
@#@以下是XX年下学期年度社团工作总结范文:
@#@@#@ 1、为了使我部门注入新血液,我部门于9月15日在J2-104进行了第一轮面试,面试的11级新生能说会道,多才多艺。
@#@最后我部门选出了10多名优秀人才。
@#@@#@ 2、各协会的招新工作也取得了圆满成功。
@#@物流实践与研讨会、明日会计社、梦想剧团、口艺俱乐部、营销攻略社于9月15日在J2四楼五楼举行面试,最后一共有几十个人脱颖而出,成为我们协会的成员。
@#@@#@ 3、我部门积极召开11级会议,社委充分了解并明确了自己的工作任务,以及部门的考核和制度。
@#@@#@ 4、我社团部新成员在老干事细心的培养下逐步地了解到本部门的工作模式与内容,部门新干事都按时值班,并与其他部门建立了有好关系。
@#@@#@ 5、我部门积极配合全院社团部进行换届交接仪式,换届交接仪式以圆满成功完成。
@#@@#@ 6、由院主办的迎新晚会于9月23日下午7点在南院南球场隆重举行。
@#@为了使这次晚会取得圆满成功,我部门积极配合各主办部门的工作。
@#@晚上9:
@#@30,迎新晚会在掌声中落下帷幕,并取得圆满成功。
@#@@#@ 7、我部门的物流实践会于十月份进行了新老干事交流会,交流会的模式主要以提问为主,通过提问,促进了新老干事对彼此进一步的认识并建立了深厚的友谊。
@#@@#@ 8、10月19日到20日,由院主办的第十二届田径运动会在田径场隆重举行。
@#@我部门主要负责看守经贸系大本营。
@#@在我院师生共同的努力下,我系在本次运动会中以优异的成绩展现了我系的实力,运动会开展的非常成功。
@#@@#@ 9、我部门明日会计社于10月29日下午6点举办了迎新活动。
@#@该活动的举办,更好的展现了我部门的精神风貌,同时也使该协会的新老干事有了进一步的认识。
@#@@#@ 10、我部门积极配合第十一届院社团部的换届工作,换届交接仪式圆满完成。
@#@@#@ 11、由系主办的新生杯辩论赛取得圆满成功。
@#@我部门积极协助此次辩论赛的举办,辩论赛举行的非常顺利。
@#@@#@ 12、由系主办的经贸之光文化艺术节闭幕式于12月5日下午4:
@#@10分正式闭幕。
@#@我部门积极配合长跑活动。
@#@@#@ 13、由物流协会承办的商品交流会于12月12日在南院连球场举行,许多同学都积极参加这次活动,把自己的商品摆出来,或者把一些自己不要的但有价值的东西来交换,同学们都使出看家本领,来吆喝自己的商品。
@#@此次活动培养了同学真诚待人、诚信为本、公平交易的精神和品质,为学生的社会实践奠定基础,很受学生的欢迎。
@#@@#@ 14、12月13日,营销攻略社在南院篮球场举办一周的书展活动,深受各系学生们的喜爱。
@#@@#@ 总结:
@#@这一切的成果都要归功于社团部所有的成员。
@#@在本学期中,我们部门所有成员都努力付出着,在完成本部门工作的同时,还协助其他部门活动的举办,所有成员都是怀着一颗热情的心去完成自己的工作。
@#@在工作中,我们看到了成绩,也看到了不足,但是我们正在努力改进我们的不足之处,相信只要我们团结一致,我们的部门一定会越办越好的。
@#@不管是现在还是将来,我们社团部一定会更加认真地工作,将各项工作都落实到实践中去,认真去做好每一件事,贡献我们社团部所有的力量,为校园增添光彩!
@#@@#@ 社团活动总结范文
(二)@#@ 在过去几个月中,通过社团中各位的辛勤与付出中,与大家共同快乐地度过了一年的时间,工作的点点滴滴时时在眼,回眸望过去的一幕幕,在不知不觉中充实自己大学生活。
@#@在系十佳歌手表演工作时候,社团部和其他部门协助合作顺利开展工作。
@#@@#@ 在学校举办运动会中,我们社团部主要负责提供钉鞋服务给同学们,还有每月的献血活动时候我们部门负责提供献血者填写表格工作等。
@#@工作无小事,事事都不能懈怠。
@#@我们干事更要不断地提高自身的素质才能更好地服务同学。
@#@在过的时间里,我脚踏实地做了一些工作,但由于自己水平和经验不足还存在着一定的问题还必须地努力争取更好。
@#@总之,因为有这样一个团队,使我大学里不断的展示自我,提升自我,团结,和谐默契@#@ 在一个学期的工作中,主要将工作重点放在了社团发展及社团活动的开展两方面上。
@#@在这一学期我部组织了各社团常务会长对大学生举办的活动进行了观摩学习,增加了各社团负责人之间的交流,使各社团之间互相学习,互相借鉴。
@#@在活动的审批上我部在坚持各社团的社团宗旨下,对各社团活动进行了修改、审批,现将社团发展情况与我部工作情况简介如下:
@#@@#@ 一、各社团整体凝聚力与上一年相比有了很大的提高,各社团负责人在任务分配,人员调动上都有了很大的改进,各部门协调合作,从而使得各社团成员积极性很高。
@#@@#@ 二、为了丰富广大学生的校园生活,各社团举办了丰富的社团活动,得到广大学生的好评,也得到了院领导的肯定,同时也提高了各社团在全校的影响力。
@#@@#@ 三、各社团都明确了自己的发展方向,有理论研究的,有做学术的,有做公益的,有做环保的等等。
@#@各社团也积极与学生会各部门共建,或与其他院系社团合作等等。
@#@@#@ 在本学期,我部也取得了一些成绩,在各社团的交流,活动策划部都做了一些有效的工作,但工作中仍存在一些问题:
@#@@#@ 一、与团委领导和社团负责人沟通太少,致使团委领导对社联及社团发展了解较少。
@#@在今后的工作中一定要及时向团委领导汇报工作,定时与社团各负责人交流。
@#@@#@ 二、在活动审批上也缺少必要的一些整理和改进,今后会侧重活动的策划,严格审批,取消一些没有明确主题和意义不大的活动。
@#@@#@ 三、在与其他部门合作上也存在一些问题,由于在很多工作上与其他部门有交集,部门合作也显得尤为重要,各部门很好的合作,才能将工作做得更好。
@#@@#@ 一学期的工作使我们更加了解了自己的工作,也更加深信我们能做好自己的工作,把自己的工作做得更好。
@#@在今后的工作中,我部门人员将团结合作,把自己的工作做的更好。
@#@@#@ 社团活动总结范文(三)@#@ 首先@#@要祝贺广西大学第xx届社团巡礼顺利举行,并于昨晚落下了最完美的帷幕。
@#@从十月十二号的会长例会开始宣布社团巡礼活动正式开始准备。
@#@十月十三号的干部例会决定了参加承办哪几个活动。
@#@而在这里我只想说说关于我们几个部门的三个活动。
@#@@#@ 第一,文化长廊,对于文化长廊中的海报啊之类的,都是宣传部长的功劳,而在这个方面,由于当时负责人写的是宣传部长,而且我对于宣传这方面实在是欠缺,所以还是应该说宣传部长这次做的还是很不错的,而在开幕式的前一晚,我和几个部长以及干事,在布置帐篷,其实那天真的还蛮累的,但很开心。
@#@在这里也要重点提下宣传部长,因为我和他以及几个干事一直坚持弄到十点多才把帐篷弄好,在这里想对他说,这次你表现得很不错,特别是在开幕式当天,我们去研讨交流会了,你还留守帐篷,希望你能继续为协会而努力。
@#@@#@ 第二,我想说说dv展,这个活动本来当时会长说不弄了,是宣传部长跟我说他想弄,所以我才跟会长提了这个活动,在这里还是想表扬下宣传部长的积极性的,原本我们打算星期一开@#@ 会讨论这个活动,结果干事回家了,会没开成,所以这个活动宣传部长又出了最大的那份力,dv展出来了,首先我想说真的不错,但是在这中间有些缺陷,当然我相信宣传部长已经知道了,这里便不再多说了。
@#@在这里,我想对宣传部长说,其实你可以做得很好,只不过有时候你太缺乏积极性了,我期待看到你更好的表现。
@#@@#@ 第三,社团大讲堂,其实我记得这个活动当时定的负责人是秘书部长和组织部长,但是会长把报名表交上去的时候写的却是我的名字,对于这个活动,我想用一波三折来形容,当然这么说多多少少有点夸张的成分在里面了。
@#@十月十七日,我和总会筹备组成员正式进行对接工作,当晚她们给我发了关于活动的要求。
@#@这活动要确定下它真的蛮不容易的,在第二天,我和秘书部、组织部开会后一起定的主题就是胡玉兰老师讲的社交礼仪,因为胡玉兰老师的讲座真的很有趣、生动。
@#@然后我给老师打了电话,她表示同意给我们做这个讲座,于是我便开始着手准备策划了。
@#@但是完成的第一份以社交礼仪为主题的策划后,却因为种种原因最终又得换主题,后来决定主题确定为策划,但最终也因为这个主题不符合协会的精品活动而又把主题换为社交礼仪。
@#@这是上交的策划书,后来我把主持人稿都确定好了,但是最后因为这个主题已经被讲过,所以总会负责人建议我改主题,后来我给老师打电话,她给我的建议就是讲公关知识,所以我们又把主题换为公关知识,这也是我们最后确定的携手公关,魅力相约。
@#@我以为这事到这里就算是确定下来了,但是在这个活动即将举行的前一个星期,我给老师打了电话,她告诉我那天她要出差,所以我们只能改时间了。
@#@最终我们确定的时间是11月24日星期四晚,好多部长告诉我他们那天晚上有课,我都忘了那天的心情是什么了,也许是没底了吧在星期日邀请函确定下来了,星期二下午才确定的地点,星期三以及星期四邀请函才发出去,邀请函发得太慢是我的责任,毕竟是我作为这个负责人应该负的责任。
@#@星期三晚上确定的礼仪。
@#@在这里要额外提下想要感谢的人,秘书部长、公关部的干事,当然还有总会负责人帮忙宣传,还有一个人我也想感谢,虽然我从没对他说过谢谢,但是在这里我想对他说一句,师傅,谢谢。
@#@星期四晚,活动如期举行了,在这里我想感谢组织部长和策划副部,谢谢她们那天逃课去布置会场和收拾会场。
@#@还有宣传部长和外联部长到场帮忙。
@#@当然还有一群重要的人就是我们的干事们,谢谢他们到场的帮忙。
@#@最后谢谢到场的所有人员、嘉宾们。
@#@@#@ @#@";i:
16;s:
29509:
"乔木灌木草坪种植施工工艺@#@七、种植土选择、整理绿化用地、地形造型@#@
(一)种植土选择、整理绿化用地@#@本工程在施工过程中所涉及的种植土、营养土回填的数量大,要求新回填的种植土为颗粒相对均匀、较细的有机土;@#@结构疏松、通气、保水、保肥能力强,适宜于园林植物生长,对于土壤含有建筑废土及其他有害成分,应采用客土或采取改良土壤的技术措施。
@#@绿地按设计要求构筑地形,对草坪种植、花卉种植地施足基肥,翻耕25-30cm。
@#@栽植地宜选择肥沃、疏松、透气、排水良好的栽培土,PH值控制在6-7.5之间,对喜酸性的树木PH值控制在5-6.5之间。
@#@@#@深根乔木的最小土层厚度为150cm,浅根乔木为90cm,大灌木为60cm,小灌木为45cm,草坪地被及草本花卉为40cm,以改善植物的生长环境条件,同时可促进苗木发根成活。
@#@对喜中性偏微酸性树种,选用沙质土壤,在土壤中掺入腐熟有机肥,来增强沙土的持水保肥功能,改善土壤的团粒结构;@#@对喜酸性植物采用沙质土中掺酸性黄土和腐熟有机肥的办法来改善土壤的理化性质;@#@使之满足这些植物正常生长所需的条件。
@#@@#@挖填方工程基本完成后,对挖填出的新地面进行整理。
@#@要铲平地面,使地面平整度限制在0.05米内。
@#@根据各坐标桩标明的该点填挖高度和设计的坡度数据,对场地进行找坡,保证场地内各处地面都基本达到设计的坡度。
@#@根据场地原有存在的建筑、环境等因素,确定边缘地带的竖向连接方式,调整连接点的地面标高。
@#@使与周边地平的连接更自然。
@#@@#@
(二)地形造型可分为粗平整、粗造型和细平整、细造型@#@粗平整、粗造型即挖机平整与造型,施工时,应核对施工图纸上标高和地面上标高,对原地形加以改造。
@#@由于工程量较大,这里采取挖机对地形进行粗略的平整与造型。
@#@根据设计图及地形从高到低、从内到外回填土方,保证坡度自然、舒畅、平滑,坡度以利排水为好。
@#@回填土要求分层碾压,回填土的含水量应控制在23%左右,从而保证碾压效果。
@#@施工时应反复测量,随时将标高引测到施工现场。
@#@@#@细平整、细造型即人工细平整与造型,在土方粗平整按设计标高形成一定造型后,由施工人员进行细平整并核对设计标高进行进一步造型。
@#@施工时应反复核对设计标高与实际标高,做到心中有数,以防多挖或少填,既费时又费工。
@#@地形自然处理即土方沉降,采用自然降水于人工降水相结合,确保土方造型后经地形自然沉降后仍达到设计标高要求。
@#@@#@八、苗木栽植技术措施@#@苗木的好坏,直接影响到本工程的整体形象和效果,因此必须做好本工程的苗木栽植工作,采用最科学、最先进、最有效的栽植技术进行施工,确保施工质量和提高成活率:
@#@@#@
(一)苗木采购安排@#@本工程需要栽植苗木的品种以及数量较多,因此要做好苗木的采购工作,确保工@#@程质量。
@#@@#@苗木准备:
@#@针对本工程需要的苗木的特点,及各苗木产地生物学特性和生活习性,@#@利用本公司苗圃自备苗和特有的苗源信息网络系统和供应渠道及大量市内外自有苗源基地,确定各苗种符合设计和招标文件要求的规格尺寸形状。
@#@拟定多个苗场为本工程的主要苗木供应地(如:
@#@香樟、金桂可向金华采购;@#@银杏向临安采购;@#@二乔玉兰、深山含笑、垂丝海棠,等向新昌采购,朴树、榉树向长兴采购;@#@枫香、速生早樱、鸡爪槭、红枫等向奉化采购;@#@而各种灌木、色带用苗可向萧山采购,兰花三七、果岭草草皮可向星桥采购)。
@#@保证所采购的苗木是青壮年期长势健旺,无病虫害的施工用苗,符合招标文件规定的要求。
@#@@#@
(二)苗木栽植过程中的吊装安全@#@苗木的进场时间、尽量避开人流车流高峰期,提高施工效率的同时保证交通的畅通。
@#@苗木运输到场内后,小规格的苗木直接用人工卸载,而高大乔木施工起重机吊装卸载,吊装时要注意以下几点:
@#@@#@1、高大苗木卸车时,尽量一次性的卸载到位,避免二次运输,延误栽植最佳时机和浪费劳动力。
@#@道侧的苗木栽植卸载时,起重机和运苗货车停至道路侧面,起重机向道路内侧挥臂卸载。
@#@注意使用坚实木板或者塑胶垫在起重机支撑脚底部,防止起重机发力损伤路面。
@#@@#@2、苗木卸载时,吊绳绑至苗木主干三分之二处,并使用橡胶或者草绳绕干,保护树皮不受损伤。
@#@确保吊绳绑紧后方可向上起吊。
@#@苗木直接吊至栽植穴内,同时旋转树冠较好面朝着主要观赏视线。
@#@保证土球全落入栽植穴后,安排人员立即回填,固定苗木后,即可解开吊绳。
@#@@#@3、吊装时,要保证施工的安全管理。
@#@现场施工操作人员必须穿戴安全帽,起重机驾驶员和地面栽植人员接受专人统一指挥,各个环节做好衔接,保证合理、有序、安全的施工。
@#@在起重机挥臂吊装时,挥臂下人员注意避让,不可站在挥臂的半径范围内。
@#@其他人员在确保苗木安全落入栽植坑后,方可上前施工操作。
@#@施工区域拉设警戒线进行封闭,防止行人靠近以免误伤。
@#@@#@4、路途远,气候过冷、风大或过热时,根部必须盖草包等物进行保护。
@#@树木吊卸时,注意轻放,选择稳定着力点。
@#@着力点的选择可凭经验先选择一点,通过用吊机轻轻往上提来观察,是否是最佳着力点,通常试吊2—3次即可找到。
@#@起吊点选好后进行轻吊轻放,保证大树不受损伤,以保证大树成活。
@#@@#@(三)苗木栽植@#@A、大树栽植(本工程栽植的大乔木较多)@#@
(1)灌水@#@在苗木起挖前的1-2天可施行根部灌水,灌水时间与水量需视天气及土壤干湿状况而定,这样可使树体在挖、运、种的整个移植过程前吸足水份。
@#@并且可加强根系与土壤的粘结力。
@#@同时,方便挖掘,且泥球也不易碎裂。
@#@@#@
(2)修剪@#@挖掘前3-5天施行移植修剪,以保证移植过程及长势恢复阶段的体内水份平衡,注意不可过度修剪,以免影响姿态要求。
@#@只进行适量疏枝,以暂时削弱长势来增强抗逆力。
@#@保证根—冠(吸收—蒸腾)水份平衡。
@#@修剪原则:
@#@树干上一级主干(枝)全部保留,二级分枝以缩冠为主,尽可能保持在4-5米左右,并能束冠运输,三级分枝主要是修去徒长枝、内膛枝、平行枝、枯残枝等。
@#@在尽量保证其景观效果的前提下修剪老枝、枯枝及病虫枝。
@#@修剪树枝时要注意,从下而上锯断,在锯枝的过程中注意防撕裂树皮和保证切口平滑光滑。
@#@修剪后及时对伤口涂抹国光愈伤涂抹剂,防止养分流失,并能促进伤口快速愈合另外修剪时还须注意修剪的规范性操作,对剪位,切口,留芽等应恰到好处。
@#@由现场指导人员修剪一棵作为标准,经甲方确认后作为后期修剪标准。
@#@@#@(3)编号定向@#@为使施工有计划地顺利进行,把栽植坑及要移栽的大树均编上一一对应的号码,使其移植时可对号入座,以减少现场混乱及事故。
@#@@#@(4)清理现场及安排运输路线@#@在起树前,把树干周围2~3米以内的碎石.瓦砾堆.灌木丛及其他障碍物清除干净,并将地面大致整平,以为顺利移植大树创造条件。
@#@准备好必须的机械设施(如挖掘机、吊车、平板运输车等)、人力及辅助材料,并实地勘测行走路线,及时与相关部门协调,安排行车路线。
@#@@#@(5)支柱.捆扎@#@为防止在挖掘时由于树身不稳,倒伏引起工伤事故及损坏苗木,在挖掘前对需移植的大树支柱,用三根大戗木,分立在树冠分支点的下方,然后在用粗绳三根木头和树干一起捆紧,木头底脚牢固支持在地面,与地面成六十度角左右。
@#@@#@(6)护杆束冠@#@将乔木主杆、大型主枝以草绳密绕。
@#@这样在挖运过程中可避免树皮擦伤,主枝撕断。
@#@并能防寒保暖,减少水分蒸发。
@#@以草绳将树冠适度捆拢,做好主要观赏面标记。
@#@@#@(7)树木的起掘@#@起掘大树时,先在树四周开挖环形沟。
@#@挖沟处应在原断根切口以外,尽量保证泥球尺寸规格,一般乔木以胸径的8倍作为泥球直径。
@#@土球高度一般为其直径的60-80%。
@#@即要使掘起后的根部土球直径大于切根范围。
@#@挖沟的宽度应能容下工人进入沟中操作,一般在70CM以上。
@#@挖沟的同时,为了避免树木意外倒下,要用木杆从四周将树干支撑起来。
@#@当土沟挖到预定深度时,再把断根切口以外的外层土剥掉,对于细小毛根可用利铲直接铲断,对于粗大根必须用手锯锯断,切忌用刀铲硬伤,避免撕裂根系。
@#@挖到土球的一半时逐渐收底,最后形成上大下小的倒圆台状土球。
@#@使土球基本成形。
@#@@#@然后,挖空土球底部泥土,切断树木底根。
@#@在整个挖掘的过程中应该注重保护根系,尽可能减少根系的撕裂,因为根系是从韧皮部和木质部之间的形成层里面生长出来的,如果根系撕裂严重,木质部和韧皮部都已经完全分裂,那么即使用再多的促生根物质都很难长出新根来。
@#@栽植前,尽量把根切口修剪平整光滑,并且在栽植前在根新鲜的切口面喷上国光根动力1号,快速促进根系的生长,吸收充足的养分水分。
@#@@#@(8)土球的修整:
@#@修整土球用锋利的铁锨,遇到较粗的树根时,用锯或剪将根切断,不用铁锨硬扎,以防土球松散。
@#@当土球修整到l/2深度时,逐步向里收底,直到缩小到土球直径的l/3为止,然后将土球表面修整平滑,下部修一小平底,土球就算挖好了。
@#@@#@(9)土球的包装:
@#@土球修好后,立即用草绳打上腰箍,腰箍的宽度一般为20cm左右,然后用蒲包或蒲包片将土球包严,并用草绳将腰部捆好,以防蒲包脱落,然后即打花箍:
@#@将双股草绳一头拴在树干上,然后将草绳绕过土球底部,顺序拉紧捆牢,草绳的间隔在8~lOcm,土质不好的,还可以密些。
@#@花箍打好后,在土球外面结成网状,最后再在土球的腰部密捆l0道左右的草绳,并在腰箍上打成花扣,以免草绳脱落。
@#@土球打好后,将树推倒,用蒲包将底堵严,用草绳捆好,土球的包装就完成了。
@#@@#@(10)大树的装运@#@包扎好的土球应及时运到栽植现场,关键是不损伤树冠树身和泥球,尽可能不吹风减少蒸发。
@#@大规格乔木起苗卸苗须借用吊机,注意吊机吨位应有所宽余(50吨以上)。
@#@@#@吊绳系扎时在泥球和树杆包扎草绳间垫以厚麻袋片或软木,以增加摩擦力防止系绳移位并保护树身。
@#@另外,需在树冠处另系牵引绳2根,以方便调整冠梢方位。
@#@且用绳子将树冠轻轻缠扎收缩起来,以免在运输途中被碰坏枝条。
@#@泥球系绳用粗麻绳以“8字结”兜底,底圈圆环大小应合适,过大易松脱泥球,过小起吊时稳定性不好。
@#@树干系绳结扎部位离主杆基部1/4-1/3处。
@#@泥球及树干系绳应根据球体及树冠大小份量确定长度,因此一般将起吊时主杆与地平夹角控制在65o-75o之间,以使重心落稳。
@#@乔木树体吊装上车时可用大轮胎垫于泥球底部,可避免受力不均匀或路途颠簸损裂泥球。
@#@大乔木装车后应结扎牢固,以防颠跳移动。
@#@@#@吊运时采用专用吊带进行吊装,严禁将钢丝索直接安装树干颈部吊装。
@#@@#@1、树木挖掘包好后,必须当天吊出树穴。
@#@@#@2、起吊的机具和装运车辆的承受能力,必须超过树木和泥球的重量(约一倍)。
@#@起吊绳必须兜底通过重心,树梢用绳(小于45°@#@),挂在吊钩上,收起浪风绳。
@#@软包装的泥球和起吊绳接触处必须垫木板。
@#@@#@3、起吊人必须服从地面施工负责人指挥,相互密切配合,慢慢起吊。
@#@起吊时,如发现有未断的底根,立即停止起吊,切断底根后方可继续起吊。
@#@@#@4、树木吊起后,装运车辆必须密切配合装运。
@#@装车时树根必须在车头部位,树冠在车尾部位,泥球要垫稳,树身与车板接触处,必须垫软物,并作固定。
@#@@#@5、运输时车上必须有人押运,遇有电线等影响运输的障碍物必须排除后,方可继续运输。
@#@路途远,气候过冷、风大或过热时,根部必须盖草包等物进行保护。
@#@@#@6、树木吊卸时,注意轻放,选择稳定着力点。
@#@着力点的选择可凭经验先选择一点,通过用吊机轻轻往上提来观察,是否是最佳着力点,通常试吊2—3次即可找到。
@#@起吊点选好后进行轻吊轻放,保证大树不受损伤,以保证大树成活。
@#@@#@7、特别要强调在吊装过程中现场工作人员必须戴好安全帽,吊臂下严禁站人。
@#@@#@8、树木运到栽植地后必须检查:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(1)树枝和泥球损伤情况;@#@@#@
(2)树根泥球大小规格和树穴规格应适宜,泥球有松散漏底的,树穴应在漏底的相应部位填上土,树木吊入树穴后不应出现空隙。
@#@@#@(3)底土回填深度在使树木种植后根颈部位高出地面10cm左右。
@#@@#@(4)树木吊入树穴时使定位标记到位,放吊绳,待方位标记对好后,树身正直时,方可收吊绳。
@#@@#@(11)运输路线@#@正式施工之前需以书面形式提交最佳运输路线图给甲方,且还需有备用路线图,以甲方确认路线为准实施相关运输工作。
@#@@#@(12)现场载植技术及方案要求:
@#@@#@监督指导人员:
@#@需具有大型绿地、园林景观施工等经验,具有现场指挥、调配等相关能力。
@#@@#@1.放样定位:
@#@@#@在树穴开挖前先行种植放样定位,可用插杆法标识定点。
@#@@#@2.树穴开挖:
@#@@#@尺寸应比泥球略大,乔木一般比泥球放宽40-50厘米,深度比泥球高度增加20-40厘米。
@#@树穴的形状为圆柱体,四周光滑,要求壁直底平。
@#@@#@树穴位置必须综合考虑植载平面图及地下管网、地上土木建筑物平面配置,最终定位可以酌以调整株距,若考虑到将来树冠、根系的发展,可以稍作移位。
@#@@#@树穴开挖尺寸应比泥球略大,乔木一般挖穴比泥球边放宽20-50cm,树穴深度比泥球高度尺寸增加15-25cm。
@#@树穴的尺寸还需依各树种的不同的生活习性区别对待。
@#@树穴形状为圆柱形体,要求壁直底平。
@#@挖掘时瘵表土、心土分开放置。
@#@@#@大乔木的植穴深度最好为1m至1.2m;@#@植穴最底层需有10cm至15cm厚的土层;@#@@#@3.穴土置换,改良土壤理化性状@#@在种植时置换挖出心土,用含有机质的砂质壤土,以使根穴土壤疏松,通气透水保肥,经根部移植后复壮。
@#@客土和规定回填植穴内的砂质壤土,应拣除石砾、水泥块、砖块及其他有害杂质才能使用,加入的有机腐植土应不少于总土量的1/4。
@#@余土除土质优良者不可回填。
@#@@#@4.苗木栽植@#@将苗木依主要观赏面标记方位置入树穴,放开束绳,扶正。
@#@及时调整树姿方向,苗木种植深度一般是土球表面高于穴顶面,以预留沉降高度,以生根粉1:
@#@10喷施土球。
@#@加土冲捣至穴项后,要树穴边做环状围堰俗称“酒酿潭”,墙埂高10-20cm。
@#@随后浇足第一遍定根水,浇水要四周均匀注入,至隔天回头浇足后用挖出不含杂草的心土,复土平掩保墒。
@#@随后进入栽植后保养阶段。
@#@@#@新栽苗木第一周一般需每天灌水,第2-3周隔天浇灌,第4-6周每隔3-5天浇水一次。
@#@如遇雨天,应观察雨量,视雨量大小观察根部是否缺水,适当灌溉。
@#@浇水时间以早晨或傍晚为好。
@#@@#@栽植时只能浅穴栽植、不宜深栽。
@#@提前3-5天挖好树坑:
@#@树坑的深度为1米左右,坑的宽度要比土球大出40--50厘米以上,坑挖好后并用国光土壤消毒颗粒剂对坑土消毒,然后填上粗的珍珠岩,厚度约为20-25厘米,以利于排水透气。
@#@@#@设置排水管:
@#@在坑的两侧挖两条排水沟,沟深约为50厘米,沟宽约为30厘米,在沟内置入直径10厘米的PVC管排水(做好防堵措施),防止根部积水烂根。
@#@@#@放置大树:
@#@将树从车上缓慢吊下放置入树坑内,使树扶直,根据树的观赏面积朝向调整好树身。
@#@@#@回填土:
@#@凡能取出的苗木土球包装物尽量取出,并填土夯实,填土时要先填细土(地表土或原生土),由细到粗,并按土壤检测实际情况添加营养土、有机质分层夯实,填土至2/3时浇水,发现有空洞填土捣实,然后推土围堰。
@#@@#@输液:
@#@移栽后,根从土壤中吸收水分和养分困难,需要通过输液给树体持续、有效地补充大树恢复生长的营养元素和一些高活性物质,确保树体内养分充足。
@#@如果该树较高,可采用二级输液技术,中间树杆部分和树底部同时输液,才能更好的满足树体对水分养分的需求。
@#@@#@5.栽植技术处理@#@
(1)采用ABT新技术,在栽植前用ABT生根粉处理。
@#@ABT1号生根粉,主要用于难生根植物及珍稀植物的种植如银杏等,其生粉应控制在100ppm,可提高银杏等名贵树种的生根。
@#@种植前在植物的根部浸泡或用手携喷雾器地根部泥球四周喷洒50ppm的生根粉药剂5—6次(在1小时内)然后进行种植,可以促进根系发育,提高成活率。
@#@增强抗逆能力。
@#@根据我们的经验,可提高成活率15%—35%左右。
@#@@#@
(2)因为大树的树冠茂盛,为确保蒸腾作用,在种植时将泥土振捣结实,以免水分吸收不够。
@#@@#@6.修剪整形@#@1)为确保苗木种植质量,提高大树成活率,修剪时可连枝带叶剪树冠的1/3—1/2,也可在剪掉枯枝,病虫枝后,将全树的每一个叶片都剪截1/2—2/3,以大大减少叶面积的办法来降低全树的水分蒸腾总量。
@#@@#@2)因大树的根系较大,在起掘过程中难免有许多主根、副根受伤,或存在腐根现象,为此在种植前应加强根系修剪。
@#@@#@7.卷杆支撑@#@为确保大树成活,所有大树都进行卷杆和支撑。
@#@卷杆采用草绳卷杆以减少水分蒸发,阳光暴晒和保住水分,卷缚整齐。
@#@支撑采用三脚钢丝绳(附调节螺铁—花兰螺丝)斜接拽结冠部主干防风结合十字扁担木桩系扎主干防止不均匀沉降的支撑方法,在绑扎点应用麻布或橡皮块包住,以免磨去皮层,或引起环剥。
@#@@#@8.大树植后检查措施@#@1)观察叶片是否有病虫害及严重隆起现象,若叶片中间隆起则说明下部可能不透气,若叶边缘卷曲,则可能是空气中的二氧化硫含量过高;@#@@#@2)观察叶片是否下垂,若发生下垂现象,作活力素救治;@#@@#@3)目测泥球表面覆土是否过多,种植是否过深;@#@@#@4)掏洞法观察根系是否结水,土壤的良好程度;@#@@#@5)有意识加力晃动树干,观察泥球与土壤是否结合良好。
@#@@#@B、乔灌木栽植@#@
(1)苗木准备@#@苗木选定后,要挂牌或在根基部位划出明显标记,以免挖错。
@#@保证各规格树种施工用苗均为同一供应点及繁育批次,以保证本工程用苗的规格树种形状尺寸的统一,同时在数量上作充裕的备货,超过需苗量的半数以上,以便特殊情况增添置换需求。
@#@@#@
(2)定点放线@#@根据本工程的设计图纸,利用交会法按设计图纸进行准确的定点放线,要求较高的位置则采用经纬仪及水平仪定点。
@#@按比例放样于地,确定树木的种植点。
@#@@#@对孤赏树、列植树,定出单株种植位置,并用白灰点明和钉上木桩;@#@灌木的布置为不规则布置,用白灰划区域线,点位分布应避免放在一条直线上,白灰点位;@#@色带、花卉地被按区域画线,布点均匀。
@#@@#@(3)树木的起掘@#@起苗时间和栽植时间紧密配合,做到随起随运随栽,起苗前1-3天可适当多浇水,使泥土松软,便于挖掘。
@#@本工程全部采用土球起苗,土球可根据施工方便而挖成圆形、半球形,乔木以树干胸径的8-10倍为泥球直径,灌木以冠幅的1/2-1/3作为泥球直径。
@#@土球高度一般为其直径的70%。
@#@苗木挖掘时须特别注意对泥球和切过根苗木新发须根的保护,即切根处向外面扩展10-15cm范围。
@#@@#@挖掘时注意工具要锋利,泥球四周外表根系处可涂波尔多液消毒除菌,挖掘时间连续紧凑,绝不隔夜,主根未断时及时打好腰箍,以免铲切主根时泥球掉土松裂。
@#@用铲绕树起苗,垂直挖下至一定深度,切断侧根后,从一边加深,找深层粗根,加以切断,但应注意保证土球完好,并用草绳打紧,不能松脱,底不漏土,苗木根系保护完好。
@#@施工中要注意不得掘破土球,包扎土球用的绳索粗细度适度,质地结实,不得采用变质资品、伪劣品。
@#@@#@(4)树木的装运@#@掘苗后装车前进行粗略修剪,对于展开的树冠要对树冠进行绑扎,便于装车运输。
@#@树木装运时做到轻抬、轻卸、轻装、轻放等,不得拉、拖,保证土球不破损碎裂,根盘无擦伤、撒裂,枝杆保持完好。
@#@装车时还需检查起掘后的苗木质量,对已损伤不合要求的苗木淘汰并补足苗数,装运高度在2m以下的土球苗木可立放,2m以上的应斜放,土球向前,树干向后,放稳挤严,不要太紧,用木架将树冠架稳,土球不允许站人,运到现场后,下在距栽植地较近的背风处,并应尽快栽植。
@#@@#@汽车在装运大树时,其根部放在车头部位,树冠倒向车尾,叠放整齐。
@#@树身与后车板接触处应用软物衬垫并固定。
@#@在运输的途中,行车平稳,长途运输的树苗一定要蓬布覆盖,做好防冻、防晒、防雨、防风和防盗等工作,保护好苗木。
@#@小型花苗木运至施工现场后,紧密排码整齐,当日不能种植时,及时喷水保持土球湿润。
@#@外地引进的树木,必须严格遵守国家和本地区有关植物检疫法规和法令,办好植物检疫手续。
@#@@#@(5)树木假植@#@到现场后不能在48小时内种完的苗木,都对其实行假植措施,选择背风背阴处并不影响施工的附近地点做假植点,将苗木放整齐,露土埋严,并适量浇水保证根部土壤潮湿,直至种植。
@#@@#@(6)坑穴的挖掘@#@树木栽植槽穴规格有大小深浅,按植株的根盘或土球直径适当放大,使根盘能充分舒展。
@#@高燥地植穴宜稍高深,低地宜稍浅。
@#@具体操作为在所定灰点为中心沿四周向下挖坑,乔木的坑穴大于土球规格40cm,灌木的坑穴大于土球30cm,花卉、地被的坑穴大于土球10-15cm,草皮厚度为30cm,不具备条件的不得少于15cm。
@#@挖掘树穴时,如遇夹土层、石块、建筑垃圾等其他有害物时,及时清除,并用栽培土加以更换。
@#@槽穴成直筒型,忌锅底型,表土要单独堆放,覆土时先放入槽穴。
@#@@#@(7)树木栽植@#@栽植树木的各项工序应密切衔接,应做倒“随挖、随运、随种、随养护”,树木起挖后,不得暴晒或失水,若不能及时种植,应采取保护措施,如覆土假植等。
@#@我公司在苗木栽植的过程中将结合土壤改良,以腐熟了的有机肥料为主,填入穴底,以利于苗木的成活。
@#@栽植时选丰满完整的树冠面向主要视线。
@#@孤植树木应注意冠幅完整,群植树木按设计要求组合。
@#@@#@带土球树木的栽植,先将植株放在栽植槽穴内,定好方向。
@#@在扶正时宜移动土球,忌摇动树干。
@#@土球经覆土塞实后将土球包扎物自下而上小心解除。
@#@若泥球有松碎时,下压的包扎物可剪断,不宜取出。
@#@随后继续填土,分层捣实,待填土达土球深度的2/3时,浇足第一次水,经待渗透后继续填土至与地面持平时再浇第二次水,待不再向下渗透为度。
@#@@#@树木栽植深度保持在土壤下沉后,基颈与地表等高。
@#@树木栽植后沿栽植槽的外缘做好水穴,高度约为10-20cm左右,以便灌溉,防止水土流失。
@#@栽植后在三日内复水一次,复水后若泥土下沉,根际补充栽培土。
@#@@#@(8)苗木修剪与支撑卷干@#@为确保苗木种植质量,提高绿化整体效果和成活率,苗木种植好后进行修剪,修剪根据树木生长需要及形态美观的需要,尽量不影响苗木的冠幅效果。
@#@修剪时注意规范性操作,对剪位、切口、留芽等恰到好处,对枝条剪切伤口,特别是较粗的切口,用接蜡涂抹封闭创口以防树液流失和病菌侵入伤口。
@#@@#@乔木类修剪:
@#@银桂可适量疏枝。
@#@定干高度宜大于3m,第一分枝点以下枝条应全部剪除,分枝点以上枝条的酌情疏剪或短截,并应保持树冠原型。
@#@@#@花灌木修剪:
@#@带土球或湿润地区带宿土裸根苗及上年花芽分化的开花灌木不宜作修剪,当有枯枝,病虫枝时应予剪除。
@#@枝条茂密的大苗木,可适当疏枝。
@#@分枝明显,新枝着生花芽的小灌木,应顺其树势适当修剪,促生新枝,更新老枝。
@#@@#@在树木栽植完后,对乔木进行支撑,采用树棍三脚桩或四角桩支撑,支撑后的树木保持正直,支撑要牢固,大规格的树木采用钢管支撑。
@#@支撑高度植株高度而定,一般支撑在植株高度1/2以上处,支撑与树木扎缚处用软质物衬垫,斜立的单干支撑设在迎风面的对面。
@#@胸径在5cm以上的乔木,对暴露部位进行草绳卷干以减少水分蒸发,阳光暴晒和保住水分,卷缚必须整齐。
@#@@#@C、花卉的施工要求@#@花境施工要讲究构图完整,高低错落,一年四季季相变化丰富又看不到明显的黄土裸露。
@#@配置在一起的各种花卉不仅彼此间色彩、姿态、体量、数量等协调有序,而且相邻花卉的生长强弱、繁衍速度也大体相近,植株之间能共生而不互相排斥。
@#@花境中的各种花卉呈斑状混交,斑块的面积可大可小,但不宜过于零碎和杂乱。
@#@花境的材料以种植多年生球宿根花卉和开花灌木为主。
@#@需了解花卉的不同生长习性,选择不同种类合理搭配,使花境具有持久和良好的观赏效果。
@#@@#@花境植物种植方面,既要体现花卉植物自然基础组合的群体美,又要注意体现植物的自然美。
@#@@#@①花境的背面应有一定的材料作为背景,背景高于花境内最高植株高。
@#@@#@②不同的季相要有相应的主体花木;@#@@#@③花镜的植床应与周围的地面基本相平,中央可设5%的坡度以利于排水,其植床的长度依环境而定,宽度不超过6米;@#@@#@D、水生植物栽植@#@本工程栽植较多品种的水生植物以点缀驳岸景观(如:
@#@梭鱼草,、黄菖蒲、睡莲、石菖蒲等),栽植时需注意:
@#@@#@
(1)水生植物采购@#@根据施工图及施工进度计划要求,按材料名称、规格、数量编制材料需用量计划表。
@#@苗木采购计划注明苗木来源、起苗时间、运输方法及到场、种植时间及针对措施等。
@#@@#@
(2)水生植物种植@#@挺水水生植物的栽植选择颗粒细小,土壤空气少,黏性强,保肥力强,通透性差,含矿质营养丰富,有机质含量高的黏土类(塘泥土)。
@#@将苗栽植在大、小适宜的缸、盆内。
@#@栽植的顺序为:
@#@在缸、盆中加入1/2或1/3深度的泥土,加入肥料搅拌后将苗栽种在中央,再加适量的土(5-10cm),使植株正常地生长发育。
@#@@#@地栽的水生植物,栽植的距离根据苗的大小、数量以及所观赏范围的大小而定,株行距一般在50cm左右。
@#@栽植的水位应根据不同的苗木,栽植在不同的深度,一般在萌芽期保持浅水位,生长期逐渐加深水位。
@#@@#@浮水水生植物的栽植:
@#@选择PH值在4-7.0的肥沃土壤。
@#@一般选用内径60cm以上,高40cm以上的盆缸栽种,栽植前,应首先将器皿中培养土中";i:
17;s:
8488:
"海马全脑教育校区学员管理制度及表格@#@教学管理制度及常用表格@#@第一节、学员管理@#@一、报名流程@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@二、报名协议@#@1.学习协议@#@本协议书保证学员________自_______至________在海马脑力教育“顺天国际大厦海马脑力学堂”完成课程的学习,并通过相应的结课考评。
@#@@#@如学员在有效课程周期内未通过相应的考评,海马分部有义务并保证无偿的为学员进行复训旁听新一期班,以促使该学员达到相应考评水平。
@#@@#@特殊学员因为基础差、或者身体方面不适等原因造成不适用上述结课考评要求的,由家长和海马机构老师达成一致意见,酌情降低考评标准。
@#@@#@2.教学方法@#@采取全脑图像记忆方法,提升图像联想能力和快速感受信息的能力。
@#@在教学中采用游戏式互动授课,学习技巧和课本内容结合。
@#@任何学员必须按照课时要求进行学习,否则本协议无效。
@#@@#@3.教学服务@#@1)海马机构开设有“海马记忆大师”学习客户端,和网校资讯,供家长了解家庭教育方式方法,以及了解海马课程学习相关信息。
@#@可以咨询相关人员获取使用方法。
@#@@#@2)学员家长主动参与的家庭和学校的互动,参与到海马机构针对每个学员的具体学习情况所提供个性化的学习及家教建议方案,主动和老师沟通,了解学习进度、学习情况。
@#@@#@3)学习期间家长陪读,可以使家长能够更深入了解儿童在学习中的进步和所遇到的困难,并理解和随时监督教学进展情况。
@#@@#@4)学员在学习期间遇到任何有关语文、英语等科目的学习以及心理上和家庭教育沟通方面的问题,可随时咨询海马机构,我们会为学员提供帮扶服务。
@#@@#@ @#@@#@学员/监护人签字:
@#@@#@@#@海马脑力分部(盖章):
@#@@#@签署日期:
@#@年月日@#@三、学员须知和学籍管理规定@#@亲爱的学生家长,欢迎您走进海马脑力培训课堂!
@#@我们全体教职员工愿意接受你们的监督和评判,您对我们的工作有任何意见和建议,请直接到中心反映,我们将尽快解决!
@#@@#@你们所希望的,正是中心努力在做的,为了使学生达到最佳学习效果,请注意以下事项:
@#@@#@1.听课证是进入课堂的唯一凭证,上课前10分钟,请配合教学支持检查听课证。
@#@迟到的学生请主动向咨询台出示听课证,严禁持非本班听课证进入教室听课。
@#@@#@2.在课堂上禁止录音录像,发现有录音者,授课教师有权制止。
@#@@#@1.禁止大声喧哗、课上禁止食用任何食品,下课后主动把垃圾扔到垃圾桶内。
@#@保管好个人财物,谨防丢失,保持教室卫生。
@#@@#@2.尊敬老师,见到老师学员需要主动问好。
@#@不允许出现辱骂、羞辱机构老师及工作人员行为,每发现,机构有权作出警告、勒令退学处理,对于勒令退学学员机构不退学费。
@#@@#@3.学员要爱护爱惜机构公共物品,损坏公共财物及其连带造成损失,需要学员及其监护人赔偿。
@#@@#@4.学员需要家长或者监护人接送上学和放学,如果因为家长接送不到位等原因,造成学员走出校区造成伤害,由家长和监护人承担。
@#@@#@ @#@@#@四、转插班及退费制度@#@学员自正式注册之日起,如无下列特殊情况,概不予以退费。
@#@@#@1.关于转、退、插班及重学的规定:
@#@@#@
(1)要求转班的学生,只能在第三次课前转班,已滿的班不能转入。
@#@延期转班要事先提供相应的证明并在中心咨询台办理相关的手续。
@#@延期转班仅限一次。
@#@@#@
(2)机构各班课程可试听为一次课。
@#@如果学生对中心的授课方式、教学环境等有任何不适,请在第二次课前提出书面申请,学生可以全额退款。
@#@(持收款的凭据)@#@(3)插班要在咨询台办理相关手续,再到海马分部报名处交费办理。
@#@名额已滿的班不能插班。
@#@@#@(4)办理转、退班的学员,需要退还免费资料,如果免费资料已有笔迹或破损,需扣除资料费,退资料由各班授课教师办理。
@#@@#@(5)办理转、退班的学员,必需在规定时间内持教师核准的资料退回收据,方可到咨询台办理相关手续,再到海马脑力学堂报名处办理退费手续。
@#@@#@(6)教师不负责给缺勤学员补课。
@#@@#@(7)如遇停电、失火、教师生病或突然有急事等突发事件造成的停课,中心只负责补足课时,不负责其它事宜。
@#@@#@2、全额退费@#@1任课教师对于教学不负责任,玩忽职守。
@#@@#@2任课教师无故批评或冷落学生,给学生心灵造成伤害。
@#@@#@3由于海马脑力学堂经营关、停。
@#@@#@部分退费@#@(8)学员因健康原因无法完成其剩余课程,应部分退费。
@#@@#@(9)已报名的学员在学习两次之内,因无法适应教学环境、教师授课方式或学习困难,应部分退费。
@#@@#@(10)学员需要长时间离开本市,应部分退费。
@#@(举家搬迁、出国、外出就诊等,@#@如有以上情况发生,学员必须出示有关证明材料,如医院诊断、签证、等)@#@2、退费须知@#@
(1)退费金额=[(全部课程数—已上课程数)/全部课程数]*全部学费*50%@#@a)无论发生何种情况,学生书费概不予以退还。
@#@(书费仅包括专用教材价格;@#@CD、上网学习卡、网校客户端用户及礼品属海马分部赠送资料)@#@
(2)退费时学生须交回配套赠送资料以及课堂所发全部资料。
@#@@#@ @#@@#@附1、学员报名登记表(对报名学员进行登记)@#@学员报名表编号:
@#@@#@学生姓名:
@#@@#@出生年月:
@#@@#@性别:
@#@@#@家长姓名:
@#@@#@身份证号码:
@#@@#@现所在地:
@#@@#@通讯地址:
@#@@#@邮编:
@#@@#@家长单位:
@#@@#@职位:
@#@@#@日间联系方式:
@#@@#@晚间联系方式:
@#@@#@手机:
@#@@#@传真或E-mail:
@#@@#@级别:
@#@@#@课程编号:
@#@@#@开课时间:
@#@@#@学费:
@#@@#@其他:
@#@@#@业余已占用时间:
@#@@#@从何处获得我们的招生信息:
@#@@#@A上网B报刊及广告C熟人介绍D其他@#@备注:
@#@@#@ @#@@#@说明:
@#@请每位报名学员详细填写本表格,并且保证内容完整,正确,以方便我@#@们与您及时联系。
@#@@#@ @#@@#@附2、学员上课时间表(对已报名学员首次开课时间、交费情况、授课教师进行安排)@#@学员上课时间表级别:
@#@任课教师:
@#@@#@序号@#@学生姓名@#@授课时间@#@授课地点@#@开课时间@#@结业时间@#@学费@#@ @#@@#@附3、试听表(对申请试听的人员进行登记)@#@日期@#@姓名@#@年龄@#@联系方式@#@试听级别@#@授课教师@#@联系方式@#@备注@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@附4、出勤情况表(记录出勤情况)@#@学员出勤情况表@#@班级:
@#@授课周期:
@#@---年---月---日———---年---月---日授课教师@#@编号@#@姓名@#@联系方式@#@-月-日@#@-月-日@#@-@#@月@#@-@#@日@#@-月-日@#@-月-日@#@-月-日@#@-月-日@#@-月-日@#@-月-日@#@-月-日@#@-月-日@#@-月-日@#@-月-日@#@-月-日@#@-月-日@#@ @#@@#@附5、学生管理表(学生资料汇总登记)@#@班级:
@#@@#@姓名@#@年龄@#@海马分部@#@家长姓名@#@联系方式@#@交费情况@#@附6、课时总结(每堂课授课情况记录)@#@班级:
@#@授课教师:
@#@@#@序号@#@网校用户@#@姓名@#@入学日期@#@缺课@#@单独面授@#@辅导@#@备注@#@附8、签到表@#@顺序@#@日期@#@上课时间@#@签到者@#@下课时间@#@签退者@#@上课内容@#@请假人员:
@#@@#@ @#@@#@迟到人员:
@#@@#@ @#@@#@旷职人员:
@#@@#@ @#@@#@出勤人数:
@#@@#@请假人数:
@#@@#@备注:
@#@@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@5.@#@6.@#@7.@#@8.@#@9.@#@10.@#@11.@#@12.@#@13.@#@14.@#@";i:
18;s:
20605:
"合法房屋租赁合同@#@编号:
@#@_____________@#@ @#@@#@合法房屋租赁合同@#@ @#@@#@甲方:
@#@________________________________________________@#@乙方:
@#@___________________________@#@关于房屋租赁合同:
@#@@#@1、房屋租赁合同是不动产租赁合同。
@#@以租赁物的种类为标准,租赁合同可以分为动产租赁合同和不动产租赁合同。
@#@房屋租赁合同是以房屋为标的物的合同,属于不动产租赁合同。
@#@@#@2、合同的相对性会受到法律的一定限制。
@#@具体表现为:
@#@①买卖不破租赁原则对房屋受让人的限制。
@#@为保护承租人的利益,法律确立了买卖不破租赁原则。
@#@根据该原则,在租赁期限内,租赁房屋的所有权发生变动的,原租赁合同对承租人和房屋受让人继续有效。
@#@我国《合同法》第二百二十九条规定,租赁物在租赁期间发生所有权变动的,不影响租赁合同的效力。
@#@②承租人的优先购买权。
@#@《商品房屋租赁管理办法》第十三条规定,房屋租赁期间出租人出售租赁房屋的,应当在出售前合理期限内通知承租人,承租人在同等条件下有优先购买权。
@#@@#@3、期限最长不得超过二十年。
@#@《合同法》第二百一十四条规定:
@#@租赁期限不得超过二十年。
@#@超过二十年的,超过部分无效。
@#@租赁期间届满,当事人可以续订租赁合同,但约定的租赁期限自续订之日起不得超过二十年。
@#@@#@【房屋租赁合同范本】@#@甲方:
@#@(出租人)身份证:
@#@乙方:
@#@(承租人)身份证:
@#@@#@双方经友好协商,根据《合同法》及国家、当地政府对房屋租赁的有关规定,就租赁房屋一事达成以下协议。
@#@@#@第一部分房屋概况@#@第1条甲方保证向乙方出租的房屋系_________(本人/共有)拥有完全所有权和使用权。
@#@(如果房屋是共有,则还应增加:
@#@已经共有人同意,附书面同意声明。
@#@如果是委托租赁,应有房屋所有权人与受托人的委托协议书)@#@第2条房屋法律概况房屋所有权证书登记人:
@#@_________@#@身份证号码:
@#@_________@#@房屋所有权证书编号:
@#@_________@#@土地使用权证书编号:
@#@_________@#@房屋所有权证书上登记的房屋建筑面积:
@#@_________@#@房屋的使用面积:
@#@_________@#@房屋的附属建筑物和归房屋所有权人使用的设施:
@#@_________@#@第3条出租房屋概况@#@(包括从落地址、名称、用途、间数、建筑面积、使用面积、地面、墙壁质量、家具设备等)@#@第二部分租赁期限@#@第4条房屋租赁期限:
@#@_________自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。
@#@遇以下情况应顺延:
@#@@#@1.发生不可抗力事由的;@#@@#@2.甲方非正常原因逾期交付房屋的;@#@@#@3.非乙方原因致使房屋无法居住的;@#@@#@4.经双方协商一致并书面更改的。
@#@@#@第三部分租金条款@#@第5条租金每月_________元(大写:
@#@_________整)。
@#@@#@第6条租金按_________(月/季/半年/年)支付;@#@自本合同生效之日起_________日内,乙方应支付给甲方_________元)的租金;@#@以后应在每_________(月/季/半年/年)最后一个月的_________日前付清下一_________(月/季/半年/年)的租金。
@#@(也可以约定以月、年等支付租金日期)@#@第7条租金支付地点:
@#@_________。
@#@@#@第8条租金支付方式:
@#@_________(现金、支票、汇票、转帐等)。
@#@@#@第9条甲方收取租金时应提供合法有效的收据,否则乙方有权拒绝支付租金。
@#@@#@第四部分保证金和其他相关费用@#@第10条为保证乙方按照合同履行义务,甲、乙双方约定甲方交付该房屋时,乙方应向甲方支付房屋租赁保证金,保证金为_________个月的租金,即_________元。
@#@保证金收取后,甲方应向乙方开具收款凭证。
@#@@#@第11条当乙方违反合同约定未缴纳租金或者其他费用时甲方有权利从保证金中扣取。
@#@乙方应补足保证金。
@#@如果乙方经甲方通知后_________日内未补足的话,则甲方可以单方解约,并追究乙方相应的违约责任。
@#@@#@第12条租赁关系终止时,甲方收取的房屋租赁保证金除用以抵充合同约定由乙方承担的费用外,剩余部分无息归还乙方。
@#@@#@第13条房屋在租赁期间产生的税收由_________方承担,不因本租赁合同无效、撤销、变更而变动,除非双方对此达成书面变更协议。
@#@@#@第14条租赁期间,乙方因正常生活之需要的煤气费、水电费、电话费、有线电视费、网络使用费等由_________方承担;@#@环境卫生费、治安费、物业管理费用等每月每平方米共计_________元由_________承担。
@#@@#@第15条租赁期间,房屋的使用权归乙方,包括甲方有所有权或独立使用权的房屋外墙、屋顶、地下空间、及房屋的附属配套设施(如自行车位、汽车车位)等。
@#@@#@第五部分免租装修@#@第16条_________年_________月_________日至_________年_________月_________日为免租装修期,在此期间由_________方负责对房屋进行装修,装修费用由_________方承担,甲方在此间期间免收乙方的租金。
@#@@#@第17条装修期间的水费、电费、电话费、物业管理费等费用由_________方负担。
@#@@#@第六部分房屋变更与设立他项权利@#@第18条租赁期间,甲方如将房产所有权转移给第三方,应提前_________个月书面通知乙方,乙方有以同等价格的优先购买权。
@#@房产所有权转移给第三方后,该第三方即成为本合同的当然甲方,享有原甲方的权利和承担原甲方的义务,甲方不再承担本合同约定的权利与义务。
@#@@#@第19条租赁期内,乙方将该房屋部分或全部转租给他人,必须事先征得甲方的书面同意。
@#@但同一间居住房屋,不得分割转租。
@#@乙方转租该房屋应与接受转租方订立书面的转租合同。
@#@因转租带来的额外收益归_________方所有。
@#@@#@第20条租赁期内,乙方将该房屋转让给他人承租或与他人承租的房屋进行交换,必须事先征得甲方书面同意。
@#@转让或交换后,该房屋承租权的受让人或交换人应与甲方签订租赁主体变更合同并继续履行本合同。
@#@@#@第21条租赁期间,甲方欲对房屋设立抵押权,须提前_________个月书面告知乙方,乙方有权决定是否继续承租。
@#@如乙方在_________日内无异议或不作为,则视为认可甲方的行为。
@#@如乙方作出决定终止本合同,则租赁关系自终止本合同通知书到达甲方的次日起计算。
@#@@#@甲方没有按以上约定告知乙方,乙方有随时单方面解除本合同的权力,并追究甲方违约责任。
@#@@#@第22条甲方设立其它他项权利,_________(可以/不可以)不征得乙方同意,但应提前_________个月书面告知乙方。
@#@@#@第七部分房屋修缮@#@第23条租赁期间,_________方应负责房屋的正常维修,或委托_________方代行维修,维修费由_________方承担。
@#@甲方应保证房屋能满足乙方正常使用和居住之需要。
@#@@#@租赁期间,甲方对房屋及其附着设施每隔_________(月/年)检查、修缮一次,乙方应予积极协助,不得阻挠施工。
@#@@#@第24条租赁期间,如房屋发生非因乙方原因造成的自然损坏,或人为损坏,或屋面漏水等,影响乙方正常居住生活事由的,甲方应在接到乙方通知之日起_________天内予以修缮,超过_________天,乙方有权自行修缮。
@#@@#@对房屋进行的修缮费用,乙方可以抵消租金或向甲方索还,并可追究甲方违约责任。
@#@@#@第25条租赁期间,如房屋有倾倒危险,或其它严重妨碍乙方正常居住的,或威胁到乙方的生命财产安全的,甲方应在接到乙方的通知后立即进行修缮或暂时补救,如果甲方对此怠慢,或不予以理睬,或采取维修保养措施不力,乙方可以退租或代甲方修缮。
@#@@#@第26条租赁期间,房屋内原有的家电、家具等附属设施、设备的维修由_________方负责,维修费用由_________方负担。
@#@@#@第27条因乙方管理使用不善造成房屋及其屋内原有的家电、家具等附属设施、设备的损失和维修费用,由方承担责任并赔偿损失。
@#@@#@第28条租赁期间,防火安全、门前三包、综合治理及安全、保卫等工作,乙方应执行当地有关部门规定并承担全部责任和服从甲方监督检查。
@#@@#@第29条乙方返还该房屋应当符合正常使用后的状态。
@#@返还时,应经甲方验收认可,并相互结清各自应当承担的费用。
@#@@#@第八部分保险责任@#@第30条在租赁期限内,_________方负责购买租赁房屋的保险,_________方负责购买租赁物内乙方的财产及其它必要的保险(包括责任险)。
@#@若_________各方未购买上述保险,由此而产生的所有赔偿及责任由_________方承担。
@#@@#@第九部分甲方权利与义务@#@第31条甲方保证如实向乙方解释和说明房屋情况和周边概况,应包括房屋权属、房屋维修次数、物业管理、治安、环境等,及如实回答乙方的相关咨询,否则视为欺诈行为。
@#@@#@第32条甲方如未按本合同规定时间向乙方提供租赁房屋,每日向乙方偿付违约金_________元,累计不超过_________个月的租金。
@#@@#@第33条租赁期间,如甲方确需收回房屋自住,必须提前_________个月书面通知乙方。
@#@解除合同后,甲方应支付违约金,违约金以剩余租期内应交租金总额的_________%计算。
@#@@#@第34条租赁期间,如有政府或经正常合法程序审批的拆迁行为,则按照国家拆迁条例和当地的拆迁有关规定执行。
@#@@#@第35条乙方经甲方许可在租用房屋内进行装修,如果因甲方原因致使乙方在合同期限内搬出房屋,则甲方除承担违约责任外,还应折价装修费用一次性支付给乙方。
@#@@#@折价装修费用由双方协商,协商不一致,按照当地县级以上人民政府对拆迁房屋的装修费用的补偿的最高标准执行。
@#@@#@第十部分乙方权利与义务@#@第36条乙方按本合同约定交付租金,甲方如无正当理由拒收,乙方不负迟延交租的责任。
@#@@#@第37条租赁期间,如乙方需要退房,必须提前_________个月书面通知甲方。
@#@双方协商一致解除合同,乙方应付给甲方违约金,违约金以剩余租期内应交租金总额的_________%计算。
@#@@#@第38条租赁期间,乙方未经甲方同意改变房屋的结构及用途,故意或过失造成租用房屋和设备的毁损,应负责恢复原状或赔偿经济损失。
@#@乙方如需装修墙、安装窗和防盗门等,须事先征得甲方同意,如需要经政府审批的,则应经有关部门批准方能施工。
@#@@#@第39条乙方在房屋内的装修及安装的设备、物品,在合同期满搬出时可一次折价转让给甲方;@#@双方如无法达成协议,则乙方应自合同期满之日起_________天内自行拆除,恢复至房屋原状。
@#@超过_________天,甲方有权无偿保留或自行拆除,拆除费用由乙方在合理数额内承担。
@#@@#@第40条根据本合同约定提前终止合同或合同期满,乙方应在收到甲方正式书面通知之日起_________天内搬出全部设备、物件,但双方另有协商除外。
@#@如乙方短期内另找房屋确实有困难或另有其它特殊情况,则甲方应允许乙方延期30天,但乙方应按本合同约定的租金一次性交清租金。
@#@搬迁后_________日内房屋里如仍有余物,如双方无约定,视为乙方放弃所有权,由甲方处理。
@#@@#@第41条租赁期满或合同解除,如乙方逾期不搬迁,乙方应赔偿甲方因此所受的经济损失。
@#@@#@第42条租赁期满,乙方需续租,应提前_________天书面通知甲方,甲方自收到书面通知之日起_________天内应提出异议或与乙方协商续约;@#@如在接到乙方书面通知之日起_________天内甲方不予以书面答复,则视为默认同意乙方续租,本合同自动延长_________年,自_________天期满次日起计。
@#@@#@第43条租赁期满,乙方在同等租金下有优先承租权。
@#@@#@第十一部分不可抗力和例外@#@第44条不可抗力意指不能预见、不能避免且不能克服的客观自然情况。
@#@@#@第45条因不可抗力导致甲乙双方或一方不能履行或不能完全履行本协议约定的有关义务时,甲乙双方相互不承担违约责任。
@#@但遇有不可抗力的一方或双方应于不可抗力发生后_________日内将情况告之对方,并提供有关部门的证明。
@#@在不可抗力影响消除后的合理时间内,一方或双方应当继续履行合同。
@#@@#@第46条不可抗力影响如持续_________个月以上,任一方均有权单方面终止合同。
@#@@#@第47条合同履行期间,如非因乙方原因,房屋发生漏水、倒塌,或房屋被认为危房,或其它原因致使乙方无法正常居住生活的,在甲方维护或修缮完毕之前,甲方应减免这段日期的租金。
@#@@#@第48条因不可抗力致使本合同无法履行,本合同则自然终止,甲方应在本合同终止之日起_________天内返还乙方多支付的租金,其它有关问题按国家相关规定处理。
@#@@#@第十二部分通知@#@第49条依照本协议要求任何一方发出的通知或其它联系应以_________文书写,通知可以专人递交,或以挂号信件、或以公认的快递服务或图文传真发送到另一方。
@#@通知视为有效送达的日期应按下述方法确定:
@#@@#@1.专人递交的通知在专人交到之日视为送达;@#@@#@2.以图文传真发送的通知在成功传送和接收日后的第1个工作日视为送达。
@#@@#@第十三部分争议解决@#@第50条本合同归中国法律、法规管辖。
@#@@#@第51条甲、乙双方在履行本合同过程中若发生争议,应协商解决;@#@协商解决不成的,双方同意选择下列第_________种方式解决:
@#@@#@1.提交_________仲裁委员会仲裁;@#@@#@2.依法向房屋所在地法院人民法院起诉@#@第十四部分合同生效@#@第52条本协议自_________日起生效,本合同另有约定或法律、行政法规有规定的,则从其约定或规定。
@#@@#@第53条_________方应按国家规定办理房屋租赁证、房屋租赁备案登记、治安许可证等国家规定应办理的各项手续。
@#@如果_________方在本协议双方签字之日起_________天内,仍然没有办理上述手续,则_________方有权解除本合同。
@#@@#@第54条由代理人代为签订本合同并办理相关事宜的,该代理人应向对方出示授权委托书并应和对方应在授权委托书的授权范围内确定本合同具体条款,代理人超越代理权或代理权终止后的代理行为,未经委托方书面追认的,对委托方不发生法律效力。
@#@@#@第十五部分违约责任@#@第55条任何一方未履行本协议约定的任何一项条款均被视为违约。
@#@@#@第56条任何一方在收到对方的具体说明违约情况的书面通知后,应在_________日内对此确认或提出书面异议或补充说明。
@#@如果在_________日内不予以书面回答,则视为其接受书面通知所述内容。
@#@在此情形下,甲乙双方应对此问题进行协商,协商不成的,按本协议争议条款解决。
@#@违约方应承担因自己的违约行为而给守约方造成的经济损失。
@#@@#@第十六部分索赔@#@第57条如果因甲方非正当原因致使本合同无法履行,甲方应返回乙方已经交付的租金及乙方基于信赖而先期投入的各类费用,包括但不限于乙方交付的中介费用、乙方的来回搬迁费用、乙方已经支付和虽未支付但将要产生的装修费用、乙方为正常居住生活需要而添加的固定设备安装费用(如:
@#@有线电视安装费、电话安装费、电器安装费用、电线电表安装费、中央空调通道安装费、煤气管道安装费、网络安装费、暖气安装费等)。
@#@@#@第58条如果因甲方非正当原因致使合同无法履行,甲方应在合同不能履行之日起_________天内一次性支付给乙方补偿金_________币_________元(大写:
@#@_________)作为对乙方的间接损失补偿。
@#@@#@第59条如果因乙方非正当原因致使合同无法履行,乙方应在合同无效之日起_________天内一次性支付给甲方补偿金_________币_________元(大写:
@#@_________)作为对甲方的间接损失补偿,否则,甲方有权暂时扣留乙方已经交付的租金。
@#@乙方基于信赖而先期投入的各类费用甲方不予以补偿。
@#@@#@第60条乙方逾期支付应支付租金,自逾期之日起每日按应交付租金的_________%向甲方支付违约金,但违约金累计不超过_________个月的租金。
@#@乙方如拖欠租金达_________天以上,甲方有权收回房屋并追究乙方违约责任。
@#@@#@第61条甲方不按合同约定交付房屋给乙方,自逾期之日起每日向乙方支付违约金_________币_________元,但违约金累计不超过_________个月的租金。
@#@甲方逾期交付房屋超过_________天,乙方有权单方面解除合同并追究甲方责任。
@#@@#@第62条如果双方在履行本合同中产生纠纷无法协商一致解决的,则违约方应承担守约方为维护自己权益支出的包括但不限于差旅费、诉讼费、取证费、律师费等费用。
@#@@#@第十七部分保证@#@第63条由_________作为乙方的保证人,保证乙方按照此合同履行义务。
@#@此保证为_________(一般保证/连带保证)。
@#@保证人的权利义务见附件。
@#@@#@第十八部分其他@#@第64条本协议一式_________份,甲、乙双方各存_________份,税务部门_________份,房屋租赁管理部门_________份,均具有同等法律效力。
@#@@#@第65条双方保证对从另一方取得且无法自公开渠道获得的商业秘密(技术信息、经营信息及其他商业秘密)予以保密。
@#@未经该商业秘密的原提供方同意,一方不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或部分内容。
@#@但法律、法规另有规定或双方另有约定的除外。
@#@保密期限为_________年。
@#@@#@一方违反上述保密义务的,应承担相应的违约责任并赔偿由此造成的损失。
@#@@#@第66条因所租赁房屋本身及其附属物质量量问题造成第三人损害的由甲方承担责任,乙方不承担责任,但乙方对第三人之损害有过错的除外。
@#@@#@第67条本合同自双方签字后第_________日生效。
@#@双方约定,自合同生效之日起_________日内,按规定共同向房屋所在地街道、镇(乡)社区事务受理中心办理登记备案,领取房屋租赁合同登记备案证明。
@#@因甲方逾期未会同乙方办理登记备案影响乙方办理居住登记的,乙方可按规定单独办理租赁信息记载。
@#@@#@第68条本合同经登记备案后,凡变更、终止本合同的,双方应按规定及时向原受理机构办理变更、终止登记备案手续。
@#@因甲方未会同乙方办理登记备案或变更、终止登记备案的,所引起的法律纠纷,由甲方承担一切责任。
@#@@#@第69条本合同如有未尽事宜,可经双方协商作出补充规定,补充规定与协议具有同等效力。
@#@如补充规定与本合同有条款不一致,则以补充规定为准。
@#@@#@第70条本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行,本合同的标题仅是为了阅读方便而设,不应影响本合同的解释。
@#@@#@甲方签字:
@#@_________(出租人)乙方签字:
@#@_________(承租人)@#@住址:
@#@_________住址:
@#@_________@#@身份证件号码:
@#@_________身份证件号码:
@#@_________@#@电话:
@#@_________电话:
@#@_________@#@时间:
@#@_________时间:
@#@_________@#@";i:
19;s:
20039:
"沁园春雪教学设计@#@《沁园春、雪》优秀教学设计@#@【教学立意】@#@毛泽东的《沁园春·@#@雪》是古今咏雪诗词中的绝唱,它集写景、议论、抒怀于一炉,主题鲜明突出、语言精炼、诗意充沛。
@#@阅读、朗诵这首词,不但能够使学生受到美的熏陶,学到写景、议论抒情相结合的写作方法,还能够培养初步欣赏诗歌的水平,无疑是对中学生实行美育和爱国主义教育的绝好教材。
@#@无论是在语言、写作手法,还是在诗歌的意境、内涵上均可谓是词中之精品。
@#@教学本课,对于培养学生的欣赏水平大有裨益,其重要性不言而喻。
@#@@#@【设计理念】@#@立足教材、立足学生实际,使用现代教学媒介,通过具体、直观材料,调动学生浓厚的学习兴趣。
@#@采取小组合作学习的方式,注重学生间相互交流、相互合作、相互探究,培养学生自主学习的水平。
@#@促使学生在合作中学习、在合作中提升、在合作中成长。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@⑴、知识与水平目标:
@#@了解背景,理解词语,欣赏诗歌形象,领悟借咏雪抒发的思想内容@#@⑵、过程与方法目标:
@#@通过朗读传递词的磅礴大气;@#@品味词语魅力,感悟词的意境,合作探究法,讨论法@#@⑶、情感、价值观目标:
@#@领会词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情,树立远大的理想抱负。
@#@@#@教学重点:
@#@理解这首词写景、议论相结合的特色,把握过渡句的作用。
@#@@#@教学难点:
@#@“俱往矣,数风流人物,还看今朝”是全词点睛之笔,如何表现全词主旨@#@二、教学目标@#@1、通过学习本课,把握写景与抒怀、议论相结合的写法。
@#@@#@2、感受、领会作者乐观、豪迈、坚定的革命信念和伟大抱负。
@#@使学生接受一次深刻的爱国主义教育和人生观教育。
@#@@#@三、教学重、难点分析@#@教学重点:
@#@教学难点:
@#@本课的难点在于深刻体会作者所表达的思想感情,尤其是对题旨“数风流人物,还看今朝”句意的理解要实事求是,不可随意附会。
@#@@#@四、教法分析@#@为了突出重点,突破难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法是非常关键的。
@#@根据课程标准的要求和本节课的特点,我主要采用了知识迁移法、、分组讨论法、教师导学法、学生自学法,倡导自主、合作、探究的学习方式,注重学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲。
@#@这样既能够调动学生学习的积极性,还能够培养学生的观察、分析和思维水平和创新意识。
@#@我对本文设计了如下教法:
@#@@#@1、点拨启发式@#@在充分重视学生主体作用的前提下,教师的主导作用亦不容忽视,学生的认知只有在教师的指导下才能逐渐由浅入深,由易到难。
@#@在教学本课时,我除串讲分析词的特色、意境外,重在点拨学生感知诗歌的艺术感染力,初步学会欣赏诗词,提升文学素养。
@#@@#@2、直观教学法@#@充分利用多媒体直观教具和手段来提升学生的学习兴趣和积极性,协助学生加深对课文的理解,增加感性理解和形象感知。
@#@@#@3、情绪感染法@#@教师的课堂语言是否富有生动性、感染力,是课堂教学气氛是否活跃的关键。
@#@本课是诗词中的精品,诗情饱满、激昂,教师要善于利用这个特点,以饱满的激情去打动学生,积极参与到课堂教学中来。
@#@@#@教学流程@#@情景导入苏霍姆林斯基说过:
@#@“如果学生没有学习的愿望,我们所有的计划,所有的探索和理论统统都会落空。
@#@”而思维永远是由问题开始的,设计适当的问题激发学生的探索欲望,牵引学生的思维处于活跃状态。
@#@所以我的导入是这样的:
@#@……@#@1、引导学生自都自学感知,敏锐感悟@#@为了更好的体现学生的自主学习水平,学生在自学的过程中,自行解决本课的生字词,及简单的句子理解,初步弄懂课文大意,理清文章结构。
@#@所谓书读百遍,其义自现,采用多种诵读方式让学生更好的理解整首诗也是必不可少的。
@#@学生在读的过程中将本课中觉得难以理解的问题找出来,留待接下来的环节一起解决。
@#@学生在这个环节中,能够充分利用所有学生手中的教学资源。
@#@这个环节能够充分培养学生的自主学习水平,让学生最大限度的利用学习资源,达到班级资源共享。
@#@让学生走进文本。
@#@@#@2、合作探究,共同分析@#@这个环节学生分小组实行,这个环节中要讨论的问题有两绝大部分:
@#@第一部分是自学环节中留下的疑难问题。
@#@第二部分是本课重难点问题,针对本课我设计了以下几个问题:
@#@@#@1、这首词分上下两阕,请分别写出两阕的主要内容。
@#@@#@2、上阕重在描写北国雪景,作者是如何描写景物的?
@#@结合具体语句体会分析。
@#@@#@3、“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用?
@#@@#@4、作者在下阕如何议论评说古代帝王?
@#@表达了作者怎样的感情?
@#@结合具体语句体会分析。
@#@@#@同学们通过度组,将在自学过程中遇到的难的问题和老师所给出来的问题,合作实行讨论,得到自己的、小组的答案。
@#@在这个环节的学习中,充分尊重每一位学生的思想,所有的同学都积极的挖掘文本。
@#@培养学生的团结合作意识。
@#@@#@3、个性表达拓展思维@#@主要是体现学生的个性体现,增强课堂的空间弹性。
@#@为此在这个环节中我设计了这样的一个问题:
@#@说说你心目中的风流人物有哪些?
@#@引导学生既要了解现实,又要注重现实,形成自己独特的见解。
@#@@#@各位评委,本课的教学我是本着以学生为主体,老师为主导,充分尊重每一位学生的思想,张扬每一位学生的个性,平等教学,把课堂还给学生的理念来设计的。
@#@我的说课完毕。
@#@谢谢@#@@#@【教学目标】@#@1.利用工具书疏通文意,整体感知课文内容@#@2.通过阅读文章激发热爱自然的情感,培养审美情趣@#@【教学重点】@#@1.通过反复诵读,推敲、揣摩、品味小石潭的特点@#@2.仔细体会景物描写的特点,感悟作者贬谪后的孤凄悲凉@#@【教学难点】@#@1.体会文章抓住景物的特征移步易景的写法@#@2.品味文章情景交融的写作特点@#@【教学过程】@#@1.借助相关的资料导入毛泽东简介@#@同学们,在中国历史上有这样一位人物:
@#@他使四万万中国人民恢复了自信,他让五千年文明古国重获了生机。
@#@他那一句“中国人民从此站起来了”,响彻寰宇,惊天动地。
@#@他是开国领袖,他是世纪伟人。
@#@有人评价他为“掌上千秋史,胸中百万兵。
@#@眼底六洲风雨,笔下有雷声。
@#@细检诗坛李杜,词苑苏辛佳什,未有此奇雄。
@#@”谁能告诉老师这人物是?
@#@(由此导入作者简介)@#@2、了解作者简介(见幻灯片)@#@毛泽东:
@#@@#@字润之,笔名子任。
@#@我国伟大的革命家、军事家、政治家。
@#@1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
@#@@#@中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
@#@@#@2.指导学生阅读初步把握文意:
@#@@#@
(一)初读课文,疏通文意。
@#@@#@陈毅评“是无产阶级雄壮气魄的光辉写照,是中国诗歌史上一座气势磅礴的高峰”@#@引导学生初读课文(要求:
@#@学生结合课文注释提示在文中圈出易错、难读的字,标注疑惑字词句)@#@
(2)学生自由朗读,揣摩理解文意(要求:
@#@读出节奏,富有情感,读出抑扬顿挫的感觉,读出感兴趣的内容,)@#@(三)、研读文本,指导朗读@#@1、走进雪国,感受诗人形象@#@
(1)、虽然历史风云已经散去,但我们仍能够用“第三只眼睛”在想像的世界里再现当时豪壮的雪景。
@#@请同学们自由地放声诵读上片,为大家描述一下你最喜欢的画面。
@#@@#@学生交流。
@#@@#@教师点拨:
@#@①读着“须晴日,看红妆素裹,分外妖娆”这几句,这几个句子让人仿佛看到一轮红日喷薄而出,给大地披上了红纱,皑皑白雪在红日的映照下,宛如青春美少女一般妩媚动人。
@#@@#@生二:
@#@我喜欢“千里冰封,万里雪飘”这两句,感觉眼前仿佛出现了一座巨大的粉妆玉砌的宫殿,还不时有雪花飘飘悠悠落下来,好富有诗意又好壮观!
@#@@#@生三:
@#@我喜欢“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”这几句,起伏的群山像一条条银蛇在舞动,大片大片的高原像白象在奔跑,远远望去,雪山与蓝天相交接,似乎是在和天公比高低呢!
@#@那种辽阔的感觉令人心旷神怡!
@#@@#@
(2)、诗人的词写得好,同学们理解的也很到位。
@#@诗言志,那毛泽东笔下的雪世界又让我们看到了一个怎样的是人呢?
@#@@#@生一从“山舞银蛇,原驰蜡象”这两句我感到毛泽东是一个勇敢的人,一个有大气魄的人,一个伟大的人。
@#@@#@生二:
@#@从“欲与天公试比高”,可见毛泽东是一个胸怀大志的人。
@#@@#@生三:
@#@从“须晴日,看红妆素裹,分外妖娆”这几句,能够看出毛泽东是一个热爱祖国大好山河的人。
@#@@#@(3)、刚才同学们能够结合文章,介绍画面,感受诗人形象,谈得都很好,但是却未能通过你的朗读展示词的魅力,将这首词的磅礴大气传递出来。
@#@下面请同学们观察画面,揣摩意境,再次朗读文章上片。
@#@@#@注意:
@#@朗读要收到成效,标准的普通话必不可少,但把握感情,做到适当的停顿、重读则可起到画龙点睛的作用。
@#@@#@个别示范朗读,自评(你是如何处理重读、停顿的);@#@同学点评,穿插老师点拨。
@#@(把握关键处:
@#@如“冰封”和“雪飘”动静结合;@#@望领起七句写景;@#@山舞的“舞”、原驰的“驰”;@#@竞折腰的“竞”;@#@“惜”等)@#@师生一起朗诵上片。
@#@@#@2、俯仰古今,探询诗人心路@#@江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
@#@面对北国雪后美景,毛泽东又该如何?
@#@请同学们听读下片,探寻诗人心路。
@#@@#@教师范读@#@请同学们借助刚才的听读,体味作者情感,做一次“朗读指导老师”,范读并讲解理由。
@#@@#@(学生四人小组活动,互听互评互指点)@#@生一:
@#@“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句应重读“如此”、“无数”和“竞”字,“江山”、“引”、“英雄”后应停顿。
@#@这样能够突出江山之美,突出英雄为江山之美折服人数之多。
@#@(示范)@#@生二:
@#@“惜秦皇汉武”中的“惜”字可轻读,但要延长,表现诗人对秦皇汉武、唐宗宋祖缺少文治的惋惜之情。
@#@(示范)@#@生三:
@#@“只识弯弓射大雕”中的“只识”要重读,并且要停顿一下,感觉毛主席对成吉思汗的批评更严厉些。
@#@(示范)@#@生四:
@#@“俱往矣,数风流人物,还看今朝”读得要慢,“俱往矣”语调上扬,“数风流人物,还看今朝”可用平调,但要读得字字顿挫,坚定有力,现出毛泽东那天之骄子的自信来。
@#@(示范)@#@这几位老师指导的多好啊!
@#@朗读就要这样,读出抑扬顿挫、轻重缓急。
@#@下面请同学们一起朗诵一下下片。
@#@师生一起朗诵下片。
@#@@#@注意:
@#@朗读方法的指导很有必要,不然的话,学生对于作者的情感把握可能不那么顺利,对于重点词句的理解就不会那么深入。
@#@这个环节,在指导朗读时,对重点词注意:
@#@朗读方法的指导很有必要,不然的话,学生对于作者的情感把握可能不那么顺利,对于重点词句的理解就不会那么深入。
@#@这个环节,在指导朗读时,对重点词语要作品析,只有如此,才能传达出作者的思想感情。
@#@@#@(3)教师范读,正音正字。
@#@激发学生朗读的兴趣。
@#@(教师强调分外妖娆、成吉思汗、数风流人物、今朝等词语的准确读音)@#@方式:
@#@事先制作教学软件:
@#@选一些雪景图片,包括高山、大河、长城等雪景图片,叠加自下而上移动的《沁园春雪》文字,再配以朗读录音。
@#@@#@二、品读课文,体会作者情感。
@#@@#@柳亚子评“才华信美多娇,看千古此人共折腰。
@#@”“展读之余。
@#@叹中国有词以来第一首,虽苏辛未及也犹。
@#@”@#@《沁园春雪》是毛泽东诗词中最能体现其“气魄大”风格的一首,这首词写于1936年2月。
@#@遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。
@#@毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。
@#@在陕北清涧县,毛泽东于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏“北国风光”,过后写下了这首词。
@#@@#@大家能够发挥一下想象:
@#@那天,毛泽东头顶浑莽的天,脚踩浑莽的地,登上千米高原,俯瞰浑莽的江山,诗人毛泽东胸中涌起的情感应该是--@#@生:
@#@豪迈@#@师:
@#@“豪迈”,《现代汉语词典》的解释是:
@#@气魄大,勇往直前。
@#@我们这节课就来通过“诵读”,感受诗人毛泽东的这种“豪迈”;@#@通过“品析”来解读毛泽东的这种“豪迈”。
@#@@#@毛泽东在上阕中“望”到了哪些景物?
@#@这些景物从气象上看有怎样共同特点?
@#@@#@生:
@#@“长城”、“大河”。
@#@@#@师:
@#@还有。
@#@@#@生:
@#@山、原@#@师:
@#@山脉、高原,连起来称“脉”。
@#@@#@生:
@#@这些景物的共同气象是“磅礴”(板书“气象磅礴”)。
@#@@#@师:
@#@你从哪些词看出来的?
@#@@#@生:
@#@“惟余莽莽”、“顿失滔滔”“舞银蛇”、“驰蜡象”看出来的。
@#@@#@师:
@#@“一切景语皆情语”,毛泽东选用这些景象表达了诗人怎样的情怀?
@#@@#@生:
@#@宽广。
@#@@#@生:
@#@豪迈。
@#@@#@1、“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,开篇高唱而入,起笔不凡,总栝大半个中国的严冬雪景。
@#@诗人咏雪,眼光不但仅停留在雪上,而是通过学来写祖国壮阔的山河,评述祖国悠久的历史,这就所见者大、所论者深。
@#@第一句,劈头统摄歌咏的地域对象,一笔囊括了半个中国。
@#@二、三句描写特征,点出题目。
@#@“千里”“万里”,承“北国”两字,从地下天上交错展开,极写范围广蒙深透;@#@“冰封”“雪飘”承“风光”两字,一静一动互相映衬,勾画严冬的威猛雄奇。
@#@寥寥十二个字,构成了一幅包举天地、雄浑一气的画面,为下文的展开描写提供了巨大的艺术空间,而且豪情激荡,笼罩全篇。
@#@@#@2、接下来七句,用“望”字领起,分三层递出,具体描绘画卷上的冰封、雪飘的各个侧面,进一步抒写豪迈、激昂的情怀。
@#@你看:
@#@南北纵横,“望长城内外,惟馀莽莽”,是一片茫茫无边的积雪,呼应了“万里雪飘”;@#@东西环顾,“大河上下,顿失滔滔”,是一派寒威凛凛的坚冰,回应了“千里冰封”;@#@上下远眺,则“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”,群山、高原是那么生气勃勃,充满活力,好象正“舞”向云宵,“驰”向天际,要跟雪云高压的天公一比高下!
@#@这七句大笔如椽,写尽了东西、南北、上下、内外,笔力千钧。
@#@这七句,大处落墨,专写大河、长城,点染了中华民族千古文明的历史纵深感。
@#@@#@3、“欲与天公试比高”,更给本无生气的景物,赋予顽强的生命力和竞争意识。
@#@这是人格化的雪景,更是个性化的诗意。
@#@自然景观与人文景观相统一,客体风景与主体心境相交融,只有毛泽东才有此高招!
@#@诗人将眼前景象和联翩浮想交织起来,选择象征中华民族的长城和黄河纵横入画,从色彩(银、蜡)、形貌(蛇、象)、动作(舞、驰、比)等各个侧面描写山原,突出地刻画了祖国山河的伟大形象,生动地体现了“北国风光”的壮丽奇观。
@#@同时,通过这种传神的艺术描写,也抒发了自己对祖国山河无限热爱的激情,唤起了读者强烈的民族自豪感。
@#@以银蛇飞舞状连绵之群山,以蜡象奔驰拟起伏之高原,不只形象跃然纸上,而且赋予群山高原以昂扬奋进的斗争精神,使人联想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于革命传统的中华民族。
@#@这种移情入景、力诱纸背的描写,也只有毛泽东才有此妙词!
@#@@#@ @#@@#@前三句“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,概括了辽阔的北中国天气极其寒冷。
@#@这里的“千里”、“万里”,不但表达了“冰封”、“雪飘”的范围之广,也展示了伟人的气魄,作者之所以能放眼千万里,就是源于他有着博大的胸襟。
@#@@#@接下来的是一个“望”字统领了“长城内外……欲与天公试比高。
@#@”这几句与前面三句构成总分关系。
@#@长城、黄河、群山、高原,是北中国最具代表性的四种地貌。
@#@望长城纵观南北是“惟余莽莽”,与“雪飘”照应;@#@沿黄河横看东西是“顿失滔滔”,与“冰封”照应。
@#@这两句既写出了寒冷之非常,一个“顿”字,也写出了寒冷来临之迅疾。
@#@而群山的如银蛇在舞动,高原的似蜡像在奔驰,是用了化静为动的写法,把静态的群山和高原写动了、写活了,“欲与天公试比高”,表达了群山与高原不甘被大雪所覆盖的那抗争的态势。
@#@@#@了“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的充满无限豪情的结尾。
@#@“俱往矣,数风流人物,还看今朝”,这个句才是下阕真正要表达的意图。
@#@那些古代英雄都是视天下百姓为子民的“家天下”帝王,随着帝制的消灭都已成为了过去;@#@蒋介石政府不顾国家的安危,不顾人民的死活,也必将被历史所淘汰;@#@要想建设真正的人民民主国家,让人民真正成为国家的主人,只有靠坚定的共产党人和他们领导的人民大众。
@#@@#@就上述四个环节的赏析,这首词不但风格上气势磅礴;@#@而且也是一首咏雪的佳作。
@#@它借景抒怀,抒发了领袖心中的豪情;@#@它谈古论今,显露了伟人远大的志向。
@#@@#@苏轼、辛弃疾、岳飞,他们的一些作品也抒发了远大的志向,不过,只不过是能为国效力、收复河山而也;@#@曹操的《观沧海》虽有“日月之行,若出其中;@#@星汉灿烂,若出其里”包揽宇内的气势,也不过是一统天下的志向而也,而毛泽东的《沁园春·@#@雪》,不但有革命必胜的信心,更有治理好大好河山,建立真正人民民主的壮志。
@#@所以,这首词不愧为“千古绝唱”,不愧为“第一流杰作中的杰作”。
@#@@#@ @#@@#@";i:
20;s:
29399:
"强烈推荐语文S版语文小学四年级下册教案2@#@语文出版社S版第八册语文教案@#@1种子@#@教学目标:
@#@@#@ 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
@#@@#@ 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。
@#@@#@ 3、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@ 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。
@#@@#@教学准备:
@#@小黑板@#@教学时间:
@#@2课时@#@ 第一课时@#@教学过程:
@#@@#@一、明确本单元学习任务@#@ 1、导语:
@#@今天,我们开始新学期第一个单元的学习,在这个单元,我们将读到哪些有趣的文章呢?
@#@还要掌握哪些读懂课文的本领呢?
@#@让我们一起打开书,读一读“单元导读”吧!
@#@@#@ 2、学生自主读“单元导读”。
@#@@#@ 3、交流体会。
@#@@#@ 4、引导学生提炼学习目标。
@#@
(1)学会体会情感的方法。
@#@
(2)学习做人做事的道理。
@#@@#@ 二、谈话引入@#@ 1、板书课题,谈话导入@#@ 同学们,你们见过种子吗?
@#@看看这两包树种,说说有什么不同?
@#@今天我们一起学习第一课《种子》。
@#@@#@ 三、自读课文,整体感知@#@ 1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。
@#@@#@ 2、说说课文讲了一件什么事。
@#@谁给你留下了深刻的印象。
@#@@#@ 四、学习生字、新词@#@ 1、默读课文,边读边画出生字。
@#@@#@ 2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。
@#@@#@ 3、学生交流识字方法。
@#@教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。
@#@@#@ 4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。
@#@@#@ 掺杂 羞涩 惭愧 凝望 惟恐 小心翼翼@#@ 五、练习朗读,初步感知课文的主要内容@#@ 六、练习朗读课文@#@ 1、轮读@#@ 2、自由练读@#@ 3、同桌互读@#@ 七、布置作业@#@ 1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。
@#@@#@ 2、继续练习有感情朗读课文。
@#@@#@ @#@第二课时@#@ 一、谈话复习导入@#@ 1、请同学们回忆一下,《种子》这一课主要写了什么事?
@#@@#@ 2、读课文@#@ 二、细读课文,感悟理解。
@#@@#@ 1、学习第一自然段@#@
(1)自由读第一段,说说读懂了什么?
@#@@#@
(2)见到同学们交上来很多树种,我准备说点什么,老师会说什么呢?
@#@为什么?
@#@@#@ 经过教师的启发引导,使学生明白:
@#@因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的,甚至还有豆绿的。
@#@籽粒里掺杂着荚皮和角柄。
@#@”“浅黄”、“豆绿”什么意思?
@#@说明从颜色上看出种子不成熟,不饱满。
@#@@#@ “掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯,杂质多。
@#@一些同学只追求上交的树种的数量,而不注意质量。
@#@@#@ 2、学习第2—8自然段。
@#@@#@
(1)默读,思考:
@#@小女孩交的树种和大家的有什么不同?
@#@@#@
(2)默读课文第二段,思考:
@#@从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言 的句子,谈谈你的感受,同学边说教师边板书:
@#@@#@ 外貌:
@#@略带羞涩、低下头(感到愧疚)脸刷地红了站着(深深自责)@#@ 动作:
@#@掏出、展平、凝望、抖(认真专注)@#@ 树种:
@#@一般大小、饱满、乌黑光泽(精心挑选)@#@ (3)你们喜欢这位小女孩吗?
@#@为什么?
@#@有感情地朗读。
@#@@#@ (4)为什么小女孩的种子少,却令我很感动?
@#@用“因为……所以……”说说。
@#@@#@ 3、学习最后一段@#@
(1)有感情地朗读。
@#@@#@
(2)说说从全班同学的神态和那位老师的动作中,你体会到了什么?
@#@@#@ 三、积累语言@#@ 1、自由练习有感情地朗读课文。
@#@@#@ 2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。
@#@@#@ 四、巩固生字、新词,指导书写@#@ 1、读生字卡片、词语卡片。
@#@@#@ 2.指导书写。
@#@@#@ 五、总结全文,深化体会@#@ 如果你是这个班集里的一员,你会对小女孩说些什么?
@#@@#@ 六、布置作业@#@ 有感情地朗读课文。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@外貌:
@#@略带羞涩、低下头(感到惭愧)@#@种子脸刷地红了、站着(深深自责)@#@(小女孩)动作:
@#@掏出、展平、凝望、抖(认真专注)@#@树种:
@#@一般大小、饱满、乌黑光泽(精心挑选)@#@2只拣儿童多处行@#@教学要求:
@#@@#@ 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 2、学会本课绳子,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语。
@#@@#@ 3、联系课文内容,理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。
@#@@#@ 4、通过朗读训练,感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,令人快乐。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 理解“儿童不解春何在”的意思,理解诗句内容。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,那么令人快乐。
@#@@#@ 教具准备:
@#@挂图@#@ 教学时间:
@#@ 三课时@#@第一课时@#@ 一、导入揭示课题,简介作者@#@ 1、出示春景图:
@#@谈话:
@#@每年春天,我们都要去春游。
@#@谁能给大家描绘一下春游时的情景?
@#@今天,我们来学习一篇关于春天的文章。
@#@@#@ 2、板书课题:
@#@2只拣儿童多处行@#@ 3、简介作者:
@#@冰心,原名谢婉莹现代著名作家,儿童文学作家,她的作品大多书写童心的纯真和母爱的深挚,情真意切。
@#@@#@ 4、读题质疑:
@#@题目是什么意思?
@#@为什么要“只拣儿童多处行”呢?
@#@请同学们带着问题读课文。
@#@@#@ 二、学生自学课文,学习生字新词@#@ 1、明确要求:
@#@借助汉语拼音读准生字字音,读顺句子,圈出不理解的词语。
@#@@#@ 2、学习生字。
@#@@#@ 指名读词语@#@ 3、学生质疑。
@#@@#@ 联系上下文理解:
@#@座无隙地 忸怩 烂漫@#@ 查字典理解:
@#@成千盈百 儿童不解春何在 使出浑身解数@#@ 三、再读课文,理清脉络@#@ 1、指名分段读文,思考:
@#@作者的游览路线是怎样的?
@#@画出表述作者行踪的词语。
@#@@#@ 2、交流画出的词语。
@#@@#@ 颐和园门 知春亭畔 湖边 玉澜堂@#@ 3、练习有感情朗读。
@#@@#@ 四、课堂练习@#@ 1、写字指导。
@#@@#@ 2、学生描红,临写。
@#@@#@ 3、抄写词语。
@#@@#@ 第二课时@#@ 一、过渡导入@#@ 1、提问:
@#@“儿童不解春何在,只拣游人多处行”是什么意思?
@#@“游人不解春何在,只拣儿童多处行”呢?
@#@@#@ 2、指名回答。
@#@@#@ 3、抓住“只拣儿童多处行”提问:
@#@课文中写了哪些地方儿童多?
@#@@#@ 根据回答板书:
@#@颐和园门知春亭畔湖边玉澜堂院里@#@ 4、过渡:
@#@现在我们就随着冰心奶奶一道去儿童多的地方“找春天”!
@#@@#@ 二、学习第一段@#@ 1、自由读第一段,画出表述儿童多的句子。
@#@@#@ 2、交流出示句子。
@#@@#@ “从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内即出来,就像从一只魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。
@#@”@#@ 3、说一说这句话应该扣住哪些关键]词语来读,在下面画上记号。
@#@@#@ 成千盈百闹嚷嚷挤飞涌出小天使@#@ 4、指名读然后齐读。
@#@@#@ 5、完成课后练习5第一小题:
@#@这句话用“魔术匣子”比喻什么?
@#@“小天使”比喻谁?
@#@这样写你觉得怎样?
@#@@#@ 学生回答。
@#@@#@ 6、教师引读第二自然段。
@#@@#@ 三、学习第二段@#@ 1、这一段与第二段一样,也是些许多儿童在热热闹闹地赶春。
@#@我们应该怎样来学习呢?
@#@@#@ 2、学生按照上述步骤自学课文。
@#@@#@ (1)自由读,画出表现“儿童多”的句子。
@#@@#@ (2)交流画出的句子,并说说应该扣住哪些关键词语来读。
@#@@#@ 出示句子:
@#@@#@ 我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!
@#@@#@ ……东一堆,西一堆,叽叽喳喳,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上散发着太阳的香气息。
@#@@#@ 湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。
@#@……在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。
@#@@#@ (3)反复朗读这些句子,读中感悟。
@#@@#@ (4)学生畅谈体会。
@#@@#@ 三、小结@#@ 刚才,我们随着冰心奶奶一道去颐和园寻找春天,我们看到的是什么样的情景呢?
@#@(颐和园门口儿童多,知春亭畔儿童多,湖面儿童多,湖边儿童多)可能是儿童欢快活泼的身影把春天遮住了吧,我们暂时还没有找到春天。
@#@春天到底在哪里呢?
@#@让我们下节课到玉澜堂去看看。
@#@@#@ 四、布置作业@#@ 1、抄写词语。
@#@@#@ 2、有感情朗读课文。
@#@@#@ 第三课时@#@ 一、过渡@#@ 这节课,我们继续寻找春天。
@#@@#@ 二、学习第三第四段。
@#@@#@ 1、自由读第5自然段,提问:
@#@你们找到春天了吗?
@#@春天在哪里?
@#@@#@ 2、指名回答:
@#@春天在玉澜堂的院落里,在玉澜堂庭院的几棵大海棠树上。
@#@@#@ 春天是什么样子?
@#@@#@ 出示句子,学生圈出关键词语,反复朗读。
@#@@#@ 走进玉澜堂的院落里,眼睛一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……@#@ 3、完成课文后的练习5
(2):
@#@这句话中用“喷花的飞泉”比喻什么?
@#@这使你觉得怎么样?
@#@@#@ 4、学生交流。
@#@@#@ 5、教师范读第6自然段。
@#@@#@ 学生圈出关键词语,练习有感情地朗读。
@#@@#@ 6、指名尝试背诵。
@#@@#@ 7、指名读第7自然段。
@#@分角色读。
@#@@#@ 8、教师范读第8自然段。
@#@@#@ 学生有感情地朗读课文。
@#@@#@ 9、提问:
@#@“朋友,春天在哪里呢?
@#@”你有没有新的发现?
@#@@#@ 指名回答:
@#@春天在儿童多的地方!
@#@春天在儿童身上!
@#@@#@ 教师引读课文。
@#@@#@ 10、齐读第四段。
@#@@#@ (1)进行句式变换,理解句意。
@#@@#@ (2)出示句子:
@#@@#@ 当你春游时,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!
@#@@#@ 你能把句子换个说法,不改变愿意吗?
@#@@#@ 学生练习,并且读句子.@#@ 11、完成课后练习5(3):
@#@为什么“只拣儿童多处行”,就能找到春天?
@#@@#@ 12、学生讨论交流。
@#@@#@ 13、练习背诵第7——9自然段。
@#@@#@ 三、布置作业@#@ 1、背诵课文第7——9自然段。
@#@@#@ 2、默写词语。
@#@@#@板书:
@#@@#@ 只拣儿童多处行@#@ 颐和园门@#@ 知春亭畔@#@ 湖面湖边 儿童到处总是春@#@ 玉澜堂@#@ 花儿——儿童@#@ @#@3钓鱼@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、理解课文内容,体会人物情感的变化,领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。
@#@@#@ 2、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 3、会认读7个生字,会写11个字,掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 理解课文内容,体会人物情感的变化,有感情地朗读课文。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。
@#@@#@ 教具准备:
@#@小黑板@#@ 教学过程:
@#@ @#@ 第一课时@#@一、谈话导入,揭示课题@#@ 1、读到这个题目你想了解什么?
@#@(谁在钓?
@#@钓到鱼了吗?
@#@钓到一条什么样的鱼?
@#@……)@#@ 二、初步了解课文@#@ 1、学习生字词@#@
(1)生字读音@#@ 这篇课文的生字多达20字,而且有的很难读。
@#@所以啊,我们就从检查生字的读音入手,看看是不是都会读了,大家有信心吗?
@#@(小黑板出示生字新词)@#@ 师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字,指导学生学习。
@#@@#@
(2)部分词语的意思@#@ 这些词语中,有什么不明白的,请提出来。
@#@@#@ (重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语)@#@ (3)课文内容@#@ 生字词掌握得这么好,课文内容也一定知道不少吧?
@#@谁来告诉大家:
@#@课文先写什么,再写什么,最后写什么?
@#@(别急,再看看课文再回答)@#@ (板书:
@#@钓鱼放鱼启示)@#@ 三、练习朗读课文@#@ 1、初读课文,读通读顺。
@#@@#@ 2、轻声朗读,想想课文里写了一件什么事?
@#@@#@ 3、同组互读,回答自己提出的问题。
@#@@#@ 4、指名读。
@#@@#@ 四、布置作业@#@ 1、抄写生字。
@#@@#@ 2、收集有关诚实的格言。
@#@@#@ @#@第二课时@#@ 一、导入@#@ 导语:
@#@今天我们继续深入学习这个有关诚实的故事。
@#@@#@ 二、深入学习课文@#@ 1、读全文,找找这件事对于文中的我产生了怎样的影响?
@#@@#@ 2、默读课文思考:
@#@@#@ 文中的“我”的情感是在变化的,找出有关描写“我”的情感变化的语句,读一读。
@#@@#@ 3、指导与交流。
@#@@#@
(1)出示语句@#@ 师:
@#@课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化?
@#@@#@
(2)钓到大鱼时的心情@#@ 如果是你钓到了这样大的一条鱼,心情怎样?
@#@带着自己的感受来读读这句话。
@#@@#@ (语句:
@#@啊!
@#@这样大的鱼!
@#@我还从来没有见过,还是条鲈鱼!
@#@我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
@#@)@#@ (3)把鱼放回湖里时的心情@#@ 分角色读@#@ 4、父亲的情感@#@
(1)自读@#@ 我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感,父亲呢?
@#@把大鲈鱼放回湖里,他的情感有什么不同?
@#@在课文什么地方?
@#@@#@
(2)交流与指导。
@#@@#@ 把钓到的大鲈鱼放回湖里,父亲的态度和“我”有什么不同?
@#@在课文的哪些地方?
@#@@#@(3)讨论@#@ 父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里,态度为什么那么坚决?
@#@父亲做得对不对?
@#@为什么?
@#@先在小组里讨论,然后在班上交流。
@#@@#@ 5、揭示中心@#@ 作者从钓鱼这件事中得到什么启示?
@#@谁读读课文中的句子?
@#@@#@ (学生回答完,课件出示:
@#@“转眼间34年过去了,……就会获得道德实践的勇气和力量。
@#@”其中,“但是,……就会获得道德实践的勇气和力量”画上横线。
@#@)@#@ 6、“但是,在人生的旅途上,我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
@#@这“鱼”指的是什么?
@#@(“鱼”指的是形形色色的诱惑,指的是各种各样的个人利益。
@#@)@#@ 三、课堂小结@#@ 填空:
@#@作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是。
@#@@#@ 四、拓展@#@ 在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时,我钓到了一条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。
@#@这一过程并无人看见。
@#@小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多,我们该如何去做?
@#@@#@ 比如:
@#@@#@ 在家里:
@#@父母不在家,电视很精彩,是完成作业还是看电视?
@#@你……@#@ 在学校:
@#@考试,老师多给了分数,你……@#@ 选举班干部,看到有的同学找人帮忙,你……@#@ 在公共场所:
@#@买东西时,售货员多找了钱给你,你……@#@ 回家路上,你拣到一件自己喜欢的玩具,你……@#@ 六、布置作业@#@ 制作一张以“诚实”为主题的小报。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@3钓鱼@#@湖边钓鱼@#@钓鱼钓到鲈鱼获得道德实践的勇气和力量@#@放归鲈鱼@#@4*爷爷的芦笛@#@教学要求@#@ 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
@#@@#@ 2、正确、流利、有感情地朗读课文,@#@ 3、了解环境描写对人物心理的衬托作用,联系课文内容理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”等句子的意思。
@#@@#@教学重点、难点@#@ 明白课文经风雨、见世面,接受实际锻炼,对一个孩子健康成长的重要作用。
@#@@#@教学时间 一课时@#@教学过程@#@一、揭示课题,启发谈话@#@ 1、板书课题:
@#@爷爷的芦笛@#@ 2、课文写了一个叫强强的孩子来到海边,在爷爷的小闸屋度过一个暴风之夜的有趣故事。
@#@至于这寂静是怎样的一次不平常的经理,它给这个孩子带来什么收获,请同学们在朗读过程中留心。
@#@@#@二、自由轻声地朗读课文@#@ 要求:
@#@@#@ 1、读准字音,读通句子。
@#@@#@ 2、联系上下文或查字典弄懂下列词语的意思。
@#@@#@ 3、说说课文讲了一件什么事。
@#@@#@三、检查初读情况@#@ 1、指名分自然段朗读课文,正音。
@#@@#@ 2、指名说说新词的意思。
@#@@#@ 翱翔:
@#@在空中回旋地飞翔。
@#@@#@ 婉转:
@#@声音高低起伏很动听。
@#@@#@ 温润:
@#@温暖湿润。
@#@@#@ 驱赶:
@#@赶走。
@#@@#@四、再读课文,体会大海的特点和强强心情的变化。
@#@@#@1、找出描写海浪、海风的句子多读几遍,体会大海的特点。
@#@@#@2、读读描写强强动作、语言的句子,体会强强的心情的变化。
@#@@#@3、讨论:
@#@强强听到爷爷的芦笛声后,为什么变得勇敢起来。
@#@@#@五、指导学生理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的意思 @#@1、引导学生结合课文和生活实际来理解。
@#@@#@2、说说读了课文后自己受到的启发。
@#@@#@六、作业@#@ 1、朗读课文。
@#@@#@2、摘抄自己喜欢的句子和词语。
@#@@#@ @#@ 板书:
@#@@#@ 4、爷爷的芦笛@#@ 海边的孩子,不沾点海水长不结实@#@ (只有经受风雨,接受锻炼,才能健康成长。
@#@)@#@ @#@语文百花园一@#@教学目标:
@#@@#@ 1、能够分类积累词语。
@#@@#@ 2、运用已有的阅读文章的方法,自己独立阅读理解现代诗。
@#@@#@ 3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
@#@@#@ 4、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 1、分类积累词语。
@#@@#@ 2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@ 1、把句子写具体。
@#@@#@ 2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
@#@@#@教学准备:
@#@小黑板@#@课时安排:
@#@两课时@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@ 一、导入:
@#@《小明学语文》@#@ 导语:
@#@小明今年上四年级,他特别喜爱积累词语,可是由于方法不正确,积累起来十分费事,你们能帮帮他吗?
@#@@#@ 二、出示词语@#@ 瞧 看 瞅 扫 视 盯着@#@ 讲 说 商量 告诉 劝告@#@ 落落大方 窃窃私语 源源不断@#@ 1、寻找规律:
@#@@#@
(1)从词语的意思来归类记忆。
@#@@#@
(2)从词语的结构来分类记。
@#@@#@ 2、夺红旗:
@#@比一比,谁记得又快又准。
@#@@#@ 3、比一比,谁的词语多?
@#@照样子再说几个。
@#@@#@ 三、语文大观园@#@ 我们下面要去语文大观园玩一玩,可以三个一群,两个一伙结成小组逛。
@#@大观园里有许多新奇有趣的活动,积极参加,还能得到积分呢!
@#@让我们看看哪个小组的积分最高!
@#@@#@ 1、(出示)一扇门(门上有诗歌《四时田园杂兴》@#@ 谁能有快又准得背会门上这首古诗,大门就会开开。
@#@@#@ 2、(出示)一只小猴子@#@ 一只小猴子挡住了去路,它带来了一篇小诗歌,如果能有感情地读出来,它就让你过去。
@#@@#@ 3、妙语堂(练习句、段、篇)@#@第二课时@#@ 一、介绍:
@#@妙语堂里妙语连珠,我们将在这里有什么发现呢?
@#@还是进去看看吧!
@#@@#@ 丰富多彩的寒假生活里,你做了哪些事,有什么收获和感受?
@#@哪些事你认为最有趣?
@#@把这段经历告诉你的朋友。
@#@@#@
(1)小组的同学练习说。
@#@@#@
(2)在小组合作的基础上,各组推选一名代表,向全班同学转述组内每个人的发言。
@#@@#@ 二、小结@#@ 三、作业:
@#@写一件自己在寒假里亲身经历的最精彩、最快乐的事。
@#@@#@5古诗三首@#@教学目标:
@#@@#@ 1、有感情地朗读课文。
@#@背诵课文。
@#@@#@ 2、边读边看插图和注释,理解诗句的意思,体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。
@#@@#@ 3、会认“畔、御、侯”等3个字,会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@ 边读边看插图和注释,理解诗句的意思,体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@ 理解诗句的意思,体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。
@#@@#@教学准备:
@#@挂图@#@教学过程:
@#@ @#@第一课时@#@ 一、导入解题@#@ 寒食是古代一个传统节日,清明前的一两天,古人从这一天起,三天不生火做饭,所以叫寒食,我们一起来看看当年寒食节时的长安城什么样?
@#@@#@ 二、学习《寒食》一诗@#@ 1、自读,读准字音@#@ 2、指导学习第一句@#@ 出示:
@#@春城天处不飞花@#@
(1)把诗句划分成词语@#@ 春城天处不飞花@#@
(2)想想每个词的意思,不会的怎么办?
@#@(查字典、看注释)@#@ (3)把词语连成句子,说说这句话的意思.@#@ 3、照样子自学后三句@#@ 4、检查出示(斜……御柳……汉宫……)@#@ 5、指导朗读@#@
(1)想象一下,春天满城飘柳絮什么样?
@#@@#@
(2)举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢?
@#@如果你是长安的百姓看到这些你会有什么感受?
@#@@#@ 6、有感情地朗读。
@#@@#@ 三、学习《泊船瓜州》@#@ 1、回顾上首诗的学习方法。
@#@@#@ 2、分小组学习@#@ 3、汇报交流@#@ 4、指导朗读@#@ 出示课件:
@#@在这样一个月明星稀的夜晚,你独自一人在外漂泊,心里会怎样想?
@#@(回家)带着这样的思乡之情再读。
@#@@#@ 5、背诵@#@ 四、小结@#@ 今天我们是怎样学习古诗的?
@#@@#@ 五、布置作业@#@ 背诵《泊船瓜州》、《寒食》。
@#@@#@ 第二课时@#@ @#@ 一、复习检查@#@ 1、解释诗句。
@#@@#@ 2、背诵《寒食》《泊船瓜州》@#@ 二、学习《江畔独步寻花》@#@ 1、解题@#@ 读题目,读懂了什么?
@#@还有什么不懂的问题。
@#@@#@ 2、自读古诗读准字音@#@ 3、小组自学@#@ 4、交流汇报@#@
(1)检查出示词语@#@
(2)谁来说说这首诗的意思。
@#@@#@ 三、启发想象,指导朗读@#@ 1、读了这首诗,你眼前会浮现出哪些景物?
@#@(鲜花、小路、蝴蝶、娇莺)@#@ 2、你能结合诗句想象一下什么样吗?
@#@(学生描述)@#@ 3、当我们自己融入这花的海洋,闻着沁人心脾的花香,听着悦耳的鸟鸣,你想说什么?
@#@@#@ 4、带着对春天的热爱来读。
@#@@#@ 四、背诵练习@#@ @#@6桂林山水@#@ 教学要求:
@#@@#@ ⒈通过朗读、背诵课文,了解桂林美丽的山水,激发学生热爱祖国山河的思想感情。
@#@@#@ ⒉正确、流利、有感情地朗读课文,注意“啊”的音变,读好比喻句及排比句。
@#@@#@ ⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法,把句子写具体。
@#@@#@ ⒋学会本课10个生字,积累词语。
@#@重点理解“拔地而起”、“连绵不断”、“波澜壮阔”、“形态万千”、“危峰兀立”等词。
@#@@#@ ⒌背诵课文。
@#@@#@ 教学重点难点:
@#@@#@ 通过朗读,了解桂林山水的特点,体会课文是如何把它们写具体的。
@#@根据句子结构及句式的特点把握语调及语速。
@#@掌握“啊”的读音。
@#@@#@ 教学时间:
@#@二课时。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、导入新课@#@ ⒈人们都说:
@#@“桂林山水甲天下”(出示),因此,我们乘着木船,荡舟漓江,来观赏桂林的山水。
@#@@#@ ⒉“甲天下”是什么意思?
@#@(天下第一)@#@ ⒊下面,我们要随着作者的视线,一起来观赏桂林的山水。
@#@@#@ (在“山”和“水”下作重点记号·@#@·@#@)@#@ 二、自学课文,理清文章思路@#@ 1、出示自学要求:
@#@@#@ ⑴读通课文,读准字音;@#@@#@ ⑵你觉得课文是按什么结构来写的?
@#@@#@ ⑶桂林的山水有哪些特点?
@#@请用小圈圈出。
@#@@#@ ⒊检查自学@#@ ⑴指名四人朗读@#@ ⑵你觉得课文是按什么结构来写的?
@#@ 板书:
@#@总起分述总结@#@ ⑶桂林的山水有哪些特点?
@#@板书:
@#@水:
@#@静清绿山:
@#@奇秀险@#@ 请你用文中引用的一句古诗";i:
21;s:
19229:
"护士学习医德医风心得体会3篇@#@护士学习医德医风心得体会3篇@#@医德医风建设是精神文明的重要内容之一,医德医风的好坏是关系到医疗卫生事业兴衰成败的大事,是关系到党和政府威信的大事,也是关系到本单位对外形象好坏的大事。
@#@下面是为大家准备的护士学习医德医风心得体会,希望大家喜欢!
@#@@#@护士学习医德医风心得体会范文1@#@医疗机构是卫生系统的主要窗口,也是社会的重要窗口。
@#@医德、医风是全民族整体道德素质的重要表现。
@#@实际上,医德、医风的好坏是社会风气好坏的反映。
@#@因为医疗行为关系到人的健康与生命,所以,医德、医风一直受到社会各界、舆论的经常关注和很高的要求,常常形成一时的热点。
@#@最近通过一段时间的学习,我受益非浅,有几点体会。
@#@@#@一是提高思想认识,加强自身修养。
@#@@#@社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
@#@我们要求人才德才兼备,德是第一位的。
@#@医德、医风要求提供医疗服务的人具有良好的道德和工作作风。
@#@医德、医风的起码要求是职业道德,即尊重病人,对病人负责,医疗行为自始至终认真、规范。
@#@高标准的医德、医风要求做到对病人极端地热忱,对工作极端地负责任,对技术精益求精。
@#@医德、医风与人道主义和仁爱紧密相连,古今中外都有良好的传统。
@#@英国的南丁格尔女士耗尽家产和自己的生命创建了护理事业;@#@白求恩精神更是家喻户晓。
@#@这些典范为社会树立了医务人员的良好形象,为医务人员树立了学习的榜样,促进了国家的精神文明建设。
@#@@#@二是加强医患沟通,促进医患和谐。
@#@@#@加强医患沟通是顺应现代医学模式的需要。
@#@现代医学模式已从以医疗为中心转变为以病人为中心,即新型的"@#@生物—心理—社会"@#@医学模式。
@#@随着法制教育的深化、患者维权意识的提高,而其医疗知识又相对缺乏,加之个别医务人员素质不高,因而医疗纠纷易发。
@#@这就要求我们应该主动以"@#@医患平等"@#@为前提,以"@#@尊重患者"@#@为本,以真心实意给患者解除病痛为出发点,得以建立了良好的医患关系,取得了患者及其家属的信任、理解和支持,得到患者和家属积极配合,保证了医疗进程的顺利进行。
@#@如要建立良好协调的医患关系,加强双方的交流和沟通显得尤为重要。
@#@实施医患沟通是提高服务质量和推进行业作风建设的需要,也是病人的需要,是融洽医患关系,减少医患纠纷极好的方法之一。
@#@在医患沟通中医生起主要作用,首先是医生对病人的态度如何。
@#@一个态度温和而诚恳的医生,往往就减少了病人的不安心情。
@#@同时又有对病人疾苦的高度同情心,协调的医患关系可以说已初步建立。
@#@通过进一步的交谈,医生对病人的细致检查,凭着良好的医德和高尚的情操,在潜移默化的作用中,病人自然会对医生产生无限的信任和崇敬。
@#@这不仅是建立协调医患关系的标志,也是心理治疗获得成功的条件之一。
@#@@#@三是坚持专业学习,提升医技水平。
@#@@#@在工作中,加深对专业知识学习,提高专业理论知识,把好质量关、技术关。
@#@对疑难病例,坚持虚心请教,病例跟综随访,不断总结经验,不断学习新技术、新理论和新方法。
@#@遵守各种检查流程制度,规范操作程序,检查认真细致,无出现差错现象,以实际行动深化医德医风学习活动的深入开展。
@#@@#@护士学习医德医风心得体会范文2@#@医德规范是医务人员进行医疗活动的思想和行为准则,它就像是一面镜子,让我们在工作中能时刻对照自己的一举一动,谨言慎行。
@#@为贯彻"@#@xx大报告"@#@中"@#@加强医德医风建设"@#@的要求,以邓小平理论和"@#@三个代表"@#@重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,以树立社会主义荣辱观、加强医德医风建设、提高医务人员职业道德素质为目标,通过认真学习医德医风教育学习的相关材料,可以使我们充分认识到医院是卫生系统的主要窗口,而各门诊科室又是医院的重要窗口,医德、医风的好坏是社会风气好坏的反映,也是全民族整体道德素质的重要表现。
@#@因为医务人员的行为关系到人的健康与生命,所以,医德、医风一直受到社会各界、舆论的经常关注和很高的要求,常常形成一时的热点。
@#@由医德、医风恶劣造成的事故尽管不多,但是影响大,格外遭人痛恨和谴责。
@#@因此,医德、医风建设是社会道德建设的重点之一。
@#@@#@随着市场经济体系的建立和不断完善,医院建设和发展由依赖型向经营服务型转轨。
@#@由于多方面的原因,造成目前市场经济环境下医德存在多面性的特点:
@#@@#@1、受利益驱动,医德出现失衡。
@#@随着人们物质生活条件的不断提高,传统医德发生了变化,受利益驱动,部分医务人员的是非观、利弊观、尊卑观也随之发生了变化。
@#@本来,医院的服务宗旨是减少疾病、救死扶伤,不能单纯以营利为目的,但在市场经济条件下医院是以自主经营的医疗卫生服务为主体,既求社会效益,又要讲求经济效益,二者处理不当,就导致了有些单位和医务人员见利忘义,医德失衡现象的发生。
@#@具体为乱检查、乱收费、乱用药、收红包、从事第二职业搞"@#@创收"@#@等,由此扰乱医疗秩序,败坏了医德医风。
@#@@#@2、价值背向,导致医德失去规范。
@#@国家对医院实行差额补贴的同时又使医院物资市场化,价格的涨跌使市场供求关系发生变化,在个人利益与集体利益发生冲突时,受市场经济体系和社会不良风气的影响,个别医务人员在遇到通过正当途径而利益得不到实现时,就可能寻求非道德补偿。
@#@更有甚者认为,为病人看病、做检查、做手术、受病人吃请、收病人红包和礼品;@#@向病人推荐和销售保健药品是等价交换,合情合理。
@#@这反映了市场经济所引发的市场价格和价值的距离,导致了医德失去规范。
@#@@#@3、效益碰撞导致医德失调。
@#@在国家补偿不足的情况下,为谋求发展,医院在考虑社会效益的同时也必须重视经济效益,由此在重视医疗服务的同时也十分重视医疗服务效益。
@#@但是,医疗服务的价值无法用金钱来直接衡量。
@#@面对患者,医院有择优治病救人和救死扶伤的道义,同时又有维持医院劳动力再生产的责任,在具体实施中难免使二者产生碰撞,导致医德失调。
@#@@#@由此可见,市场经济不仅体现在以法律为手段的制度约束性上,还体现在以信誉为基础的道德约束性上。
@#@在市场经济条件下,医院既担负着保障人民群众健康的任务,又要为自身生存和发展参与市场竞争。
@#@加强医德医风建设,建立一套科学、合理、有效可行的管理体制,是医院在激烈的医疗竞争中保持旺盛生命力的重要环节。
@#@@#@首先,医务人员在医疗卫生服务活动过程中,"@#@为人民服务"@#@是关健,其核心就是要尊重、关心患者,营造出文明、和谐的就医环境,形成平等,相互理解的医患关系。
@#@就像曾获得过"@#@国家最高科学技术奖"@#@的吴孟超医生,他数十年如一日,在医疗服务和医学科研第一线上努力奋斗,无私奉献,取得了重大的成就。
@#@他在说到自己从医五十年的感悟时说道:
@#@"@#@作为一名医务人员,敬业精神至关重要。
@#@敬业精神就是要忠于职守,热爱本职工作,以病人为中心,全心为病人解除痛苦。
@#@对工作精益求精,对患者极端负责。
@#@淡泊名利,关爱病人,甘于奉献。
@#@在医疗战线上,这样优秀的医务工作者有很多很多,正是他们组成了医疗卫生服务的"@#@主体"@#@,成为每个医务工作人员的楷模和榜样。
@#@@#@其次,医疗卫生服务行业是一个特殊的行业。
@#@它是由许许多多"@#@零件"@#@所构建成的一个与人的生命息息相关的整体。
@#@不论哪个"@#@零件"@#@出了毛病,都有可能让病人付出宝贵的生命作为代价。
@#@我们医务人员每一个人就是那一个个的"@#@零件"@#@。
@#@每个医务人员,不论你是医生、护士、医技人员或是护工,都是医院这个整体的重要一部分。
@#@正是我们每个同事的共同配合,团结协作,这个集体才能够正常的运转,才能很好地履行为人民健康服务的承诺。
@#@@#@随着人类科学技术水平的不断发展,作为现代科学重要组成部分的医学科学也有了极大的进展。
@#@新知识、新观点、新仪器等等层出不穷,都在对我们的工作发出挑战和新的要求。
@#@而单凭学校所学到的知识,是无法跟上时代进步的脚步的了。
@#@这就要求我们要接受继续教育,严谨求实,奋发进取,钻研医术,精益求精。
@#@只有不断的更新自己的知识水平,才能更好地完成自己的本职工作。
@#@@#@作为一名医务人员,工作是很辛苦的。
@#@身上时刻背负着巨大的精神压力,而且还常常受到来自患者及其家属的责难和不理解不配合。
@#@但是,当与死神的拔河终于获得胜利,当失明的病人能重新看到眼前的世界;@#@当痛苦的表情被放松的微笑所代替,作为医务工作者,那一份满足和喜悦,是无法用言语形容的。
@#@那是找到自己生命的价值,体会到平凡中的快乐。
@#@路遇时一句不经意的问候,相逢时一个真诚的微笑都在无形间拉近我们与患者之间的距离。
@#@我们带给他们战胜病魔的勇气和能力,他们让我们在凡俗的生中得到自信和升华。
@#@@#@医院该如何以"@#@诚信"@#@教育入手,抓好医德医风建设呢?
@#@我认为可以从以下两个方面入手做文章。
@#@@#@1、以"@#@诚"@#@人为本,做好医务人员的思想教育。
@#@一是抓好理想信念的教育。
@#@这是思想道德建设的核心,也是医德医风建设的核心。
@#@要教育职工正确对待市场经济条件下出现的困难、利益调整及一些问题,坚定全心全意为病人服务的决心,为医院的生存和发展贡献力量。
@#@二是对职工进行"@#@三观"@#@教育。
@#@即对职工进行新型人生观、价值观、世界观的教育,通过教育使职工正确看待物质利益,正确对待个人、集体与国家的关系,把个人利益融入集体利益之中;@#@教育医务人员树立正确的人生观,把治好病人,减轻病人痛苦作为实现人生价值的最高目标。
@#@三是对职工进行全心全意为病人服务的教育。
@#@教育职工树立起病人是医院的"@#@客户和朋友"@#@,加强医患沟通,构建医患和谐关系,教育职工经常进行换位思考,把病人的利益放在第一位。
@#@@#@2、以"@#@信"@#@为本,切实履行对服务对象的承诺。
@#@一是要把医德医风建设同各项制度结合起来。
@#@要制定和完善医德医风规范,使医德医风同职工的利益紧密挂钩,严格考核落实,建立竞争机制,优胜劣汰,全面提高医护人员的服务水平,提高其医德医风水准,让病人满意。
@#@二是要继续坚持落实好医疗服务和医药收费价格公开制度和住院病人"@#@一日清单制"@#@,让患者明明白白消费,把"@#@医不二价"@#@、"@#@童叟无欺"@#@作为行医道德的根本要求。
@#@只有心态摆正了,才会对病人坚守诚信,才能兑现全心全意为病人服务的诺言。
@#@@#@护士学习医德医风心得体会范文3@#@通过这次人事局举办的上岗人员知识更新培训,使我重新认识到了更新知识的必要及紧迫性。
@#@特别是党的路线、宗旨马克思列宁主义和中国特色社会主义道路思想。
@#@几天的课程虽然不长,但是我从职业道德方面的认识有了更深一层次的了解。
@#@以下则从职业道德的几个方面讲述一下我对这次课程的心得体会:
@#@@#@诚信是一个重要的社会道德范畴。
@#@我国古代思想家对诚信道德的阐述和强调不绝于史,在传统理论中,诚实守信被看做"@#@立身之本"@#@、"@#@举政之本"@#@、"@#@进德修业之本"@#@。
@#@当今社会,诚信更进一步发展成为我们中华民族的深层道德意识,并体现在日常生活的各个方面。
@#@全国人大会委员、南京大学校长蒋树声代表呼吁:
@#@"@#@国家应以诚信为突破口,在依法治国的基础上强化公民道德建设,逐步建立起诚信社会、道德社会。
@#@"@#@他还说:
@#@"@#@公民道德建设千头万绪,诚信应该成为整个公民道德建设的突破口。
@#@一个人只有诚信做人,诚信地对待工作、家人和社会公众,才可能建立和完善职业道德、家庭美德和社会公德,中华民族传统文化中的精华才能得到继承,道德社会才能真正建立。
@#@"@#@卖青菜的啊婆有可能把1.5斤的青菜当2斤的青菜卖,但是也不乏有些人拿着山寨"@#@红牛"@#@去买菜的。
@#@@#@医疗机构是卫生系统的主要窗口,也是社会的重要窗口。
@#@@#@医德、医风的好坏是社会风气好坏的反映,也是全民族整体道德素质的重要表现。
@#@因为医疗行为关系到人的健康与生命,所以,医德、医风一直受到社会各界、舆论的经常关注和很高的要求,常常形成一时的热点。
@#@由医德、医风恶劣造成的事故尽管不多,但是影响大,格外遭人痛恨和谴责。
@#@因此,医德、医风建设是社会道德建设的重点之一。
@#@@#@随着市场经济体系的建立和不断完善,医院建设和发展由依赖型向经营服务型转轨。
@#@由于多方面的原因,造成目前市场经济环境下医德存在多面性的特点:
@#@@#@1、受利益驱动,医德出现失衡。
@#@随着人们物质生活条件的不断提高,传统医德发生了变化,受利益驱动,部分医务人员的是非观、利弊观、尊卑观也随之发生了变化。
@#@本来,医院的服务宗旨是减少疾病、救死扶伤,不能单纯以营利为目的,但在市场经济条件下医院是以自主经营的医疗卫生服务为主体,既求社会效益,又要讲求经济效益,二者处理不当,就导致了有些单位和医务人员见利忘义,医德失衡现象的发生。
@#@具体为乱检查、乱收费、乱用药、收红包、从事第二职业搞"@#@创收"@#@等,由此扰乱医疗秩序,败坏了医德医风。
@#@@#@2、价值背向,导致医德失去规范。
@#@国家对医院实行差额补贴的同时又使医院物资市场化,价格的涨跌使市场供求关系发生变化,在个人利益与集体利益发生冲突时,受市场经济体系和社会不良风气的影响,个别医务人员在遇到通过正当途径而利益得不到实现时,就可能寻求非道德补偿。
@#@更有甚者认为,为病人看病、做检查、做手术、受病人吃请、收病人红包和礼品是等价交换,合情合理。
@#@这反映了市场经济所引发的市场价格和价值的距离,导致了医德失去规范。
@#@@#@3、效益碰撞导致医德失调。
@#@在国家补偿不足的情况下,为谋求发展,医院在考虑社会效益的同时也必须重视经济效益,由此在重视医疗服务的同时也十分重视医疗服务效益。
@#@但是,医疗服务的价值无法用金钱来直接衡量。
@#@面对患者,医院有择优治病救人和救死扶伤的道义,同时又有维持医院劳动力再生产的责任,在具体实施中难免使二者产生碰撞,导致医德失调。
@#@@#@由此可见,市场经济不仅体现在以法律为手段的制度约束性上,还体现在以信誉为基础的道德约束性上。
@#@在市场经济条件下,医院既担负着保障人民群众健康的任务,又要为自身生存和发展参与市场竞争。
@#@加强医德医风建设,建立一套科学、合理、有效可行的管理体制,是医院在激烈的医疗竞争中保持旺盛生命力的重要环节。
@#@那么,医院该如何以"@#@诚信"@#@教育入手,抓好医德医风建设呢?
@#@@#@我认为可以从以下两个方面入手做文章。
@#@@#@1、以"@#@诚"@#@人为本,做好医务人员的思想教育。
@#@一是抓好理想信念的教育。
@#@这是思想道德建设的核心,也是医德医风建设的核心。
@#@要教育职工正确对待市场经济条件下出现的困难、利益调整及一些问题,坚定全心全意为病人服务的决心,为医院的生存和发展贡献力量。
@#@二是对职工进行"@#@三观"@#@教育。
@#@即对职工进行新型人生观、价值观、世界观的教育,通过教育使职工正确看待物质利益,正确对待个人、集体与国家的关系,把个人利益融入集体利益之中;@#@教育医务人员树立正确的人生观,把治好病人,减轻病人痛苦作为实现人生价值的最高目标。
@#@三是对职工进行全心全意为病人服务的教育。
@#@教育职工树立起病人是医院的"@#@客户"@#@,病人是医院职工的衣食父母的理念,正确认识医务工作者和病人的关系,教育职工经常进行换位思考,把病人的利益放在第一位。
@#@@#@2、以"@#@信"@#@为本,切实履行对服务对象的承诺。
@#@一是要把医德医风建设同各项制度结合起来。
@#@要制定和完善医德医风规范,使医德医风同职工的利益紧密挂钩,严格考核落实,建立竞争机制,优胜劣汰,全面提高医护人员的服务水平,提高其医德医风水准,让病人满意。
@#@二是要坚持落实好医疗服务和医药收费价格公开制度和住院病人"@#@日清单制"@#@,让患者明明白白消费,把"@#@医不二价"@#@、"@#@童叟无欺"@#@作为行医道德的根本要求。
@#@只有心摆正了,才会对病人坚守诚信,才能兑现全心全意为病人服务的诺言。
@#@@#@";i:
22;s:
11804:
"山东省淄博市学年度第一学期高二年级英语期末模块检测考试@#@2009—2010学年度第一学期高二年级期末模块检测考试@#@英语试题@#@说明:
@#@@#@1.答题前务必将姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上;@#@@#@2.第一卷共1---10页。
@#@每题选出答案后,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(A、B、C、D)涂黑;@#@@#@3.第二卷共11---14页。
@#@答题前将密封线内的项目填写清楚;@#@请用蓝黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
@#@@#@4.本试卷共150分,考试时间为120分钟。
@#@@#@第I卷(三部分,共105分)@#@第一部分:
@#@听力(共两节,满分30分)@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@请听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Whatdowelearnfromthisconversation?
@#@@#@A.Thewomanwillgohomefordinner.@#@B.Thewomanwon’tgototheconcert.@#@C.Themanandthewomanwilleattogether.@#@2.Whatarethetwospeakersdoingnow?
@#@@#@A.Theyarehavingarest.@#@B.Theywanttokeepsomething.@#@C.Theyareclimbingahill.@#@3.Whatdidthemandolastnight?
@#@@#@A.Hewatchedaplay.B.Hedidnothing.C.Hestayedathome.@#@4.Wherearethetwospeakerstalkingnow?
@#@@#@A.Atthehotel.B.Attheairport.C.Inabookstore..@#@5.Whatdoesthewomanwishtodo?
@#@@#@A.Shewishestogohome.@#@B.Shewishestokeepintouchwiththeman.@#@C.Shewishestocallhomeoften.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6至8题@#@6.Whowantstobookaroom?
@#@@#@A.Thewoman.B.JohnDevis.C.JohnDavis.@#@7.Whatkindofroomdoesthemanwanttobook?
@#@@#@A.Asingleroomwithbathroom.@#@B.Asingleroomwithoutbathroom.@#@C.Adoubleroomwithbathroom.@#@8.Howlongwillthemanstayatthehotel?
@#@@#@A.Threenights.B.Fournights.C.Fivenights.@#@听第7段材料,回答第9至11题。
@#@@#@9.WhatkindofdrinkdoesTimliketohave?
@#@@#@A.Orangejuice.B.Tea.C.Beer.@#@10.Whydoallthepeopleliketohavelunchinthegarden?
@#@@#@A.It’sniceandwarmoutthere.B.Theycanhavebeeroutthere.@#@C.Theycanmeettheirfriendsthere.@#@11.Howmanypeoplecanyoutellfromthetalk?
@#@@#@A.Two.B.Three.C.Four.@#@听第8段材料,回答第12至14题。
@#@@#@12.Whohasjustmovedintothenewhouse?
@#@@#@A.MissWang.B.Thetwospeakers.C.Theman.@#@13.Whenwillthepartybegiven?
@#@@#@A.ThisMondayevening.@#@B.ThisTuesdayevening.@#@C.ThisSaturdayevening.@#@14.Howlongwillthepartylast?
@#@@#@A.Fourhours.B.Fivehours.C.Sixhours.@#@听第9段材料,回答第15至16题。
@#@@#@15.WhatdoyouthinkRobertRedfordis?
@#@@#@A.Anactor.B.Themanagerofthecinema.C.Theman’sboss.@#@16.WhatcanwelearnaboutSaturday?
@#@@#@A.Itwillbesunny.@#@B.Theywillstayathomethatday.@#@C.Agoodfilmwillbeonthatday.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.Accordingtothewriter,whatkindoffestivalisChristmas?
@#@@#@A.It’saholidaytogooutforfun.@#@B.It’safestivalforpeopletoplaytricksonothers.@#@C.It’safestivalforreunion.@#@18.WheredopeoplewanttospendChristmas?
@#@@#@A.Inthepark.B.Athome.C.Outintheopen.@#@19.Whatdothechildrenwanttogetmost?
@#@@#@A.PresentsfromFatherChristmas.@#@B.Presentsfromtheirfriends.@#@C.Presentstheybuyinabigshop.@#@20.Whatdoparentsliketotaketheirchildrentosee?
@#@@#@A.Theanimals.B.Theirgrandparents.C.Theirfriends.@#@第二部分:
@#@英语知识运用(共两节,满分35分)@#@第一节语法和词汇知识(共15小题;@#@每小题1分,满分15分)@#@从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。
@#@@#@21.---It’lltakemeatleast2hourstodothis!
@#@@#@---Oh,______!
@#@Icoulddoitin30minutes.@#@A.comeonB.pardonmeC.youarerightD.don’tmentionit@#@22.Aclubisaplacetomakefrequent______withfriends.@#@A.contrastB.contactC.contractD.content@#@23.---Catherine,I’vecleanedtheroomforyou.@#@---Thankyou.You_____it.Icouldmanageitmyself.@#@A.needn’tdoB.needn’thavedone@#@C.mustn’tdoD.shouldn’thavedone@#@24.Hedidn’tpasstheexam.Heregretted______harder.@#@A.nothavingworkedB.havingnotworked@#@C.tohavenotworkedD.nottowork@#@25.Plasticbagswon'@#@tbeallowedtobeusedforfreeinthesupermarkets.Theycan'@#@t_________easily,whichdoesgreatharmtoourenvironment.@#@A.breakoffB.breakinC.breakdownD.breakout@#@26._____accordingtotheinstructions,themedicine,Ithink,willworkonyourheadachebeforelong.@#@A.TakeB.TakingC.TakenD.Totake@#@27.Butforthesuddenrainstorm,ourtriptoHongKong_____averypleasantone.@#@A.wasB.hadbeenC.wouldbeD.wouldhavebeen@#@28.Weloveplayingfootball.Notonly_____buildusupbutitalsogivesusasenseofteamspirit.@#@A.ithelpsB.helpsitC.doesithelpD.itdoeshelp@#@29._____inthisuniversitythatonlythosewhohavepassedCET4cangraduate.@#@A.WhatisrequiredB.Whatrequires@#@C.ItrequiresD.Itisrequired@#@30.---HowdoyoulikethisTVprogram?
@#@@#@---It_____youngpeoplebecauseithasalivelystyle.@#@A.attachestoB.attendstoC.appealstoD.adjuststo@#@31.—Isthisthestudioyoureferredto?
@#@@#@—Right,justtheoneyouknowIusedtoworkforyears.@#@A.whereB.whichC.thatD.what@#@32.Helayinbed,hiseyes_____upattheceilingandhisfingers_____.@#@A.looked,crossingB.looking,crossing@#@C.looking,crossedD.looked,crossed@#@33.Byworkingslowlybutsurelytowardsyourgoal,you’ll_____succeed.@#@A.eventuallyB.accidentallyC.occasionallyD.purposely@#@34.It’ssaidthat_____Johnrobbedthebankon______SaturdaywhenweleftforBeijing.@#@A.the;@#@/B.a;@#@theC./;@#@/D.the;@#@a@#@35.Itwasnotuntildark_____hefound_____hethoughtwasthecorrectwaytosolvetheproblem.@#@A.that;@#@whatB.that;@#@thatC.when;@#@whatD.when;@#@that@#@第二节完形填空(共20小题;@#@每小题1分,满分20分)@#@阅读下面短文,从短文后各题所给四个选项(A、B、C、D)中选出最佳选项。
@#@@#@Whenmysonwas11yearsold,hegotasmalljobhelpingoutwithatravelingcarnivalinourtown.Hedidn’tcomehomeatlunchtime,phoning36totellmehewasfineandhadfoundafewdays’work37outatanexhibit.However,afterhefinishedworkhe38forsupperasusual.@#@Iaskedhimhowhehad39atlunchandhetoldmehehadmadesomenew40atthecarnival,someyoungmenwhoweretwinbrothers,andtheirmomanddad.Theyhad_41_himafewdollarsandinvitedhimforlunch42forhelpingthemsetuptheirexhibitandwantedhimto43thenextdaytohelpwithotherchores(杂务).@#@Iwasgladhehadfoundnewfriendsbutalittle44aboutthetypeofpeoplewhomightbetravelinginacarnival.“Oh,Mom,thesearejust45everydaypeoplelikeanyoneelse.They46workatacarnivalinsteadofinastoreorsomething”.“Comedowntomorrowand47themyourself,”hesaid.@#@SothenextdayIwenttothecarnivalandtotheexhibithehad48meto.Thetwinbrothers49outtobeSiamese(连体的)twins,joinedatthechest.Hehadn’tthoughtthis50wasnoteworthyenoughtomention.WhenIbroughtittohim,hesaid,“yes,I51thattoo.Doyouknowthattheirmomhastomakealltheirclothes52it’ssodifficulttofindanythingtofitthem?
@#@They’realsoreallygood53.Today,Joe,theoneontheright,mademespaghetti(意大利面条)forlunch.”@#@Whatothersseefirstinapersonisnotwhatachildconsiders54.WhereIsawSiamesetwins,hesawpeoplehavingdifficultybuyingclothesthatfit,andyoungmenwhoweregoodcooks.Itwasa55Ihavethoughtaboutmanytimesovertheyears.@#@36.A.insteadB.evenC.alsoD.besides@#@37.A.leavingB.helpingC.takingD.showing@#@38.A.didupB.gaveupC.tookupD.turnedup@#@39.A.soughtB.managedC.workedD.acted@#@40.A.clothesB.friendsC.choicesD.differences@#@41.A.paidB.chargedC.lentD.owed@#@42.A.bychanceB.inreturnC.byturnsD.inadvance@#@43.A.returnB.promiseC.considerD.decide@#@44.A.excitedB.regretfulC.worriedD.optimistic@#@45.A.humorousB.obviousC.particularD.normal@#@46.A.justB.neverC.hardlyD.always@#@47.A.teachB.meetC.affectD.join@#@48.A.orderedB.directedC.forcedD.persuaded@#@49.A.workedB.leftC.cameD.turned@#@50.A.expressionB.changeC.factD.idea@#@51.A.understoodB.madeC.noticedD.formed@#@52.A.beforeB.ifC.afterD.because@#@53.A.cooksB.doctorsC.artistsD.singers@#@54.A.necessaryB.importantC.impossibleD.unlucky@#@55.A.lessonB.festivalC.taskD.match@#@第三部分:
@#@阅读理解(共20小题;@#@每小题2分,满分40分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中选出最佳选项。
@#@@#@A@#@OnOctober19,1959,thefirstSpecialEnglishprogramwasbroadcastontheVoiceofAmerica.Itwasanexperiment.ThegoalwastocommunicatebyradioinclearandsimpleEnglishwithpeoplewhosenativelanguagewasnotEnglish.Expertssaidthegoalwasadmirable(令人敬畏的),butthemethodwouldnotwork.Theywereprovedwrong.TheSpecialEnglishprogramsquicklybecamesomeofthemostpopularonVOA.Andtheystillare.@#@Fortyyearslater,SpecialEnglishcontinuestocommunicatewithpeoplewhoarenotfluentinEnglish.Butduringtheyearsitsrolehasexpanded.ItalsohelpspeoplelearnAmericanEnglish.Anditprovideslisteners,eventhosewhoarenativeEnglishspeakers,withinformationtheycannotfindelsewhere.@#@Today,SpecialEnglishbroadcastsaroundtheworldsevendaysaweek,fivetimesaday.Eachhalf-hourbroadcastbeginswith10minutesofthelatestnewsfollowedby20minutesoffeatureprogramming.Thereisadifferentshortfeatureeveryweekdayaboutscience,development,agricultureandenvironment,andontheweekend,aboutnewseventsandAmericanidioms.@#@ThreeelementsmakeSpecialEnglishunique.Ithasalimitedvocabularyof1,500words.Mostaresimplewordsthatdescribeobjects,actionsoremotions.SpecialEnglishiswritteninshort,simplesentencesthatcontainonlyoneidea.AndSpecialEnglishisspokenataslowerpace,abouttwo-thirdsthespeedofStandardEnglish.ThishelpspeoplelearningEnglishheareachwordclearly.ItalsohelpspeoplewhoareEnglishspeakersunderstandcomplexsubjects.@#@Throughtheyears,SpecialEnglishhasbecomeaverypopulartoolforteachingEnglish,eventhoughitwasnotdesignedasateachingprogram.ItsucceedsinhelpingpeoplelearnEnglishinanon-";i:
23;s:
16507:
"海口二模打印版海南省海口市届高考调研测试二化学试题Word版含答案@#@2015年海口市高考调研测试@#@化学试题
(二)@#@可能用到的相对原子质量:
@#@H1C12O16Na23Ca40Cu64@#@第Ⅰ卷(36分)@#@一、选择题(本题共6小题,每小题2分,共12分。
@#@在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)@#@1.材料与化学密切相关,下列关系中错误的是@#@材料@#@主要化学成分@#@A@#@大理石、石灰石@#@CaCO3@#@B@#@刚玉、金刚石@#@Al2O3@#@C@#@普通水泥、普通玻璃@#@硅酸盐@#@D@#@沙子、石英@#@SiO2@#@2.下列物质溶于水因水解而使溶液呈酸性的是@#@A.SO2B.NaHSO3C.CH3COONaD.FeCl2@#@3.下列仪器使用、操作或试剂保存正确的是@#@@#@@#@@#@@#@A.移取醋酸@#@B.盛装NaOH溶液C.收集氨气D.除去杂质CO2气体@#@4.下列有关化学用语表示正确的是@#@A.四氯化碳分子比例模型:
@#@B.COS的电子式是@#@C.次氯酸的结构式为H-Cl-OD.@#@O2-离子结构示意图:
@#@@#@@#@5.(NH4)2PtCl6晶体受热分解,生成氮气、氯化氢、氯化铵和金属铂。
@#@在此分解反应中,还原产物与氧化产物的物质的量之比是@#@A.2∶3B.1∶3C.4∶3@#@D.3∶2@#@6.已知:
@#@H—H、N—H、N≡N的键能分别为436KJ/mol,391KJ/mol,946KJ/mol,则:
@#@1molH2(g)与足量氮气完全反应生成NH3(g)的反应热△H(KJ/mol)为@#@A.+30.67B.-345.3C.-30.67D.+345.3@#@二、选择题(本题共6小题,每小题4分,共24分。
@#@每小题有一个或两个选项符合题意。
@#@若正确答案只包括一个选项,多选时,该小题0分;@#@若正确答案包括两个选项,只选一个且正确得2分,选两个且都正确的给4分,但只要选错一个就得0分)@#@7.下列关于有机化合物的说法正确的是@#@A.纤维素可以水解生成葡萄糖,因此纤维素属于基本营养物质@#@B.戊烷(C5H12)有两种同分异构体@#@C.苯、溴苯、乙醇可以用水鉴别@#@@#@D.乙醇可以直接氧化成乙酸@#@8.在两个密闭容器中,分别充有质量相同的甲、乙两种气体,若它们的温度和密度均相同,@#@试根据甲、乙的摩尔质量(M)关系,判断下列说法正确的@#@是@#@A.若M(甲)>@#@M(乙),则气体体积:
@#@甲<@#@乙@#@B.若M(甲)<@#@M(乙),则气体的压强:
@#@甲>@#@乙@#@C.若M(甲)>@#@M(乙),则气体的摩尔体积:
@#@甲<@#@乙@#@D.若M(甲)<@#@M(乙),则气体的分子数:
@#@甲<@#@乙@#@9.常温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是@#@A.1.0mol·@#@L-1的CH3COOH溶液:
@#@K+、Fe3+、NO3-、Cl-@#@B.l.0mol·@#@L-1NaClO溶液:
@#@Fe2+、K+、I一、Cl-@#@C.甲基橙显黄色的溶液:
@#@Na+、CO32-、NO3-、SO32-@#@D.在c(OH-)/c(H+)=1×@#@1013的溶液:
@#@NH4+、Ca2+、C1-、K+@#@X@#@Y@#@Z@#@W@#@10.短周期元素X、Y@#@、Z、W在元素周期表中的位置如图所示,其中X所处的周期序数与主族序数之和为8。
@#@下列说法错误的是@#@A.W的原子半径最大@#@B.Z与X形成的化合物难溶于水@#@C.Y的单质不能与水反应@#@D.Z元素的氧化物对应水化物的酸性一定弱于W的氧化物对应水化物的酸性@#@11.下列单质或化合物性质的描述正确的是@#@A.Na2CO3的溶解性比NaHCO3小B.SiO2与酸、碱均能反应,属于两性氧化物@#@C.NO2溶于水时发生氧化还原反应D.Fe在足量Cl2中燃烧生成FeCl2和FeCl3@#@12.将洁净的金属片放置在浸有某种溶液的滤纸上面并压紧(如图所示)。
@#@下列有关说法正确的是@#@A.若金属片为锌片,溶液为稀硫酸,则电子由铜片流向锌片@#@B.若金属片为铁片,溶液为氯化钠,则正极发生的电极反应为:
@#@@#@O2+2H2O+4e-=4OH-@#@C.若金属片为铁片,溶液为氯化钠,为防止铁片发生吸氧腐蚀,@#@可以将铜片换成锡片@#@D.若滤纸浸有盐溶液,金属片分别用锌片和铁片接入,伏特表“示数”接入锌片的大@#@第Ⅱ卷(64分)@#@本卷包括必考题和选考题两部分。
@#@第13题~第17题为必考题,每个试题考生都必须做答。
@#@第18题~第20题为选考题,考生根据要求做答。
@#@@#@三、必考题@#@13.(8分)已知砷(As)元素的原子结构示意图为@#@
(1)砷在元素周期表中位于第周期,最高正化合价为。
@#@@#@
(2)已知可逆反应AsO43-+2I-+2H+@#@AsO33-+I2+H2O。
@#@如右图所示,@#@若A中盛KI和I2溶液,B中盛Na3AsO4和Na3AsO3溶液,C1、C2@#@为两根碳棒。
@#@当向B中滴加浓盐酸时,发现G中的指针发生偏转;@#@@#@改向B中滴加40%的NaOH溶液时,G中的指针则向反方向偏转。
@#@@#@①加盐酸时,上@#@述平衡向______移动,C1是______极(填“正”或“负”);@#@@#@②写出加NaOH溶液时,C2上发生的电极反应式。
@#@@#@(3)As2O3俗名砒霜,是一种剧毒物质。
@#@法医检验砒霜中毒的方法是:
@#@向试样中加入锌粉和盐酸,如果有砒霜,将生成无色气体AsH3,将气体导入热玻璃管会分解成亮黑色的“砷镜”,这就是著名的“马氏验砷法”。
@#@请写出上述生成AsH3的化学方程式。
@#@@#@14.(10分)在一个体积为5L的真空密闭容器中加入1.25molCaCO3,发生反应CaCO3(s)@#@CaO(s)+CO2(g),测得平衡时二氧化碳的物质的量浓度随温度的变化关系如下图1所示。
@#@请按要求回答下列问题:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@图1图2@#@
(1)该反应正反应为热反应(填“吸”或“放”),温度为T5℃时,该反应耗时40s达到平衡,则T5℃时,列式计算该反应的反应速率为。
@#@@#@
(2)T2℃时,该反应已经达到平衡,下列措施中能使该反应的平衡常数K值变大的是@#@(选填编号)。
@#@@#@a.减小压强b.减少CaO的量c.加入CaCO3d.升高温度@#@(3)请在图2中画出平衡常数K随温度的变化曲线。
@#@@#@(4)在T5℃下,维持温度和容器体积不变,向上述平衡体系中再充入1molN2,则最后平衡时容器中的CaC@#@O3的质量为g。
@#@@#@15.(8分)为摆脱对石油的过度依赖,科研人员将煤液化制备汽油,并设计了汽油燃料电池,电池工作原理如下图所示:
@#@一个电极通入氧气,另一电极通入汽油蒸气,电解质是掺杂了Y2O3的ZrO2晶体,它在高温下能传导O2—。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@试回答:
@#@@#@
(1)以辛烷(C8H18)代表汽油,写出该电池工作时负极反应方程式。
@#@@#@
(2)石油催化裂化的主要目的是__________________________。
@#@@#@(3)将CO2转化成有机物可有效地实现碳循环。
@#@如:
@#@@#@a.6CO2+6H2OC6H12O6+6O2@#@b.2CO2+6H2C2H5OH+3H2O@#@c.CO2+CH4CH3COOH@#@d.2CO2+6H2CH2=CH2+4H2O@#@以上反应中,最节能的是(填字母序号),反应b中理论上原子利用率为。
@#@@#@16.(8分)已知有机物A和C互为同分异构体且均为芳香族化合物,相互转化关系如图所示:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)符合题意的有机物F的结构可能有种,写出其中一种结构简式;@#@@#@
(2)指出反应反应类型①_______________,②;@#@@#@(3)写出发生下列转化的化学方程式:
@#@C→D。
@#@@#@17.(10分)碱式碳酸铜是一种化工原料,化学式用mCu(OH)2·@#@nCuCO3表示。
@#@实验室以废铜屑为原料制取碱式碳酸铜的步骤如下:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@Ⅰ.废铜屑制硝酸铜@#@如上图,@#@将浓硝酸缓慢加到废铜屑中(废铜屑过量),充分反应后过滤,得到硝酸铜溶液。
@#@@#@Ⅱ.碱式碳酸铜的制备@#@①向大试管中加入碳酸钠溶液和硝酸铜溶液;@#@@#@②水浴加热至70℃左右;@#@@#@③用0.4mol·@#@L-1的NaOH溶液调节pH至8.5,振荡、静置、过滤;@#@@#@④用蒸馏水洗涤,再用无水乙醇洗涤,得到碱式碳酸铜产品。
@#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)上图中B装置的作用是___________________________;@#@@#@
(2)已知:
@#@NO+NO2+2NaOH===2NaNO2+H2O;@#@2NO2+2NaOH===NaNO3+NaNO2+H2O,NO不能单独与NaOH溶液反应,实验结束时,如何操作才能使装置中的有毒气体被NaOH溶液完全吸收?
@#@___________________________________;@#@@#@(3)从环保角度设计出一种用废铜屑制硝酸铜的方法:
@#@________________________;@#@@#@(4)步骤④中用无水乙醇洗涤的目的是______________________________________;@#@@#@(5)用灼烧法测定碱式碳酸铜组成:
@#@取34.6g纯净物mCu(OH)2·@#@nCuCO3,在硬质试管里灼烧,将气体产物依次通入足量的浓硫酸、足量的碱石灰中,完全吸收后浓硫酸净增1.8g,碱石灰净增8.8g;@#@利用上述数据推算出碱式碳酸铜的化学式为_____________。
@#@@#@@#@四、选考题(请考生在第18、19、20三题中任选一题做答,如果多做,则按所做的第一题计分。
@#@做答时用2B铅笔在答题卷上把所选题目的题号涂黑)。
@#@@#@18.(20分)@#@(I)多项选择题(题目给出的四个选项中,有两个选项是符合题目要求的,共6分)@#@下列有机物分子中的所有碳原子一定在同一平面上的是@#@A.乙苯B.反-2-丁烯@#@C.环己烷D.对二甲苯@#@(II)(14分)@#@已知有机物分子中的碳碳双键发生臭氧氧化反应:
@#@@#@@#@@#@有机物A的相对分子质量Mr(A)是氢气相对分子质量的83倍。
@#@A遇FeCl3溶液显紫色,G的分子式为C7H12O,以下A~H均为有机物,其转化关系如下:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@
(1)下列说法正确的是。
@#@@#@A.E的分子式是C7H6O3@#@B.1molA最多可以和2molNaOH反应@#@C.C可以发生氧化反应、取代反应和加成反应@#@D.由到F反应是否进行完全,可用FeCl3溶液检验@#@
(2)A的结构简式为,由F到G的反应类型为。
@#@@#@(3)反应①的作用是,合适的试剂a为。
@#@@#@(4)同时满足下列条件的A的所有@#@同分异构体的结构简式(不考虑立体异构)。
@#@@#@Ⅰ.与A具有相同的官能团Ⅱ.属于苯的邻二取代物@#@Ⅲ.1H-NMR分析,分子中有8种不同化学环境的氢原子@#@(5)若H与G分子具有相同的碳原@#@子数目,且1molH能与足量的新制银氨溶液反应生成4mol单质银。
@#@写出H与足量的新制银氨溶液反应的化学方程式。
@#@@#@19.(20分)@#@(I)多项选择题(题目给出的四个选项中,有两个选项是符合题目要求的,共6分)@#@下列说法中正确的是:
@#@@#@A.SO3、NO3—、BF3都是平面三角型B.P4、CS2、PH3都是非极性分子@#@C.金刚石、石墨、SiC都是原子晶体D.第一电离能:
@#@N>@#@O>@#@C@#@(II)(14分)@#@现有五种元素,其中A、B、C为短周期主族元素,D、E为第四周期元素,它们的原子序数依@#@次增大。
@#@请根据下列相关信息,回答问题。
@#@@#@A元素原子的核外p电子总数比s电子总数少1@#@B原子核外所有p轨道全满或半满@#@C元素的主族序数与周期数的差为4@#@D是前四周期中电负性最小的元素@#@E在周期表的第十一列@#@@#@
(1)A基态原子中能量最高的电子,其电子云在空间有个方向,原子轨道呈形。
@#@@#@
(2)E在周期表的位置是,位于区,@#@其基态原子有种运动状态。
@#@@#@(3)BC3中心原子的杂化方式为,用价层电子对互斥理论推测其分子空间构型为,检验D元素的方法是。
@#@@#@(4)E单质晶体中原子的堆积方式如下图甲所示,其晶胞特征如下图乙所示。
@#@则晶胞中该原子的配位数为,E单质晶体中原子的堆积方式为四种基本堆积方式中的。
@#@若已知E的原子半径为dcm,NA代表阿伏加德罗常数,E的相对原子质量为M,则该晶体的密度为______g·@#@cm-3(用字母表示)。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@20.(20分)@#@(I)多项选择题(题目给出的四个选项中,有两个选项是符合题目要求的,共6分)@#@目前下列工艺过程使用了离子交换技术的是@#@A.精炼铜B.电解饱和食盐水制造NaOH@#@C.海水淡化D.海水中提取非金属Br2@#@(II)(14分)@#@碳酸钠一种重要的化工原料。
@#@工业碳酸钠纯度约为98%,其中含有Ca2+、Mg2+、Fe3+、Cl-和SO42-等杂质,提纯工艺线路如下:
@#@@#@@#@有关物质的溶度积如下:
@#@@#@物质@#@CaCO3@#@MgCO3@#@Ca(OH)2@#@Mg(OH)2@#@Fe(OH)3@#@Ksp@#@4.96×@#@10-9@#@6.82×@#@10-6@#@4.68×@#@10-6@#@5.61×@#@10-12@#@2.64×@#@10-39@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)碳酸钠是制造普通玻璃的主要原料,请写出制造普通玻璃过程中发生的化学反应方程式。
@#@@#@
(2)上述提纯过程中加入NaOH溶液时,反应的离子方程式为;@#@当溶液的pH=8时,溶液中c(Mg2+)∶c(Fe3+)=。
@#@@#@(3)“母液”中除了含有Na+、CO32-离子外,还含有等离子。
@#@@#@(4)有人从“绿色化学”角度设想将“母液”直接进行循环使用。
@#@请你分析实际工业生产中是否可行(填“可行”或“不可行”)并说明理由@#@。
@#@@#@(5)试剂级碳酸钠的检验标准为:
@#@纯度≥99.5%,为了检验提纯后的碳酸钠是否达标,实验室称取1.06g样品,溶于水配制成100mL溶液,量取20.00mL,滴入2滴作为指示剂,用0.1000mol/L的标准盐酸进行滴定,三次滴定后使用盐酸的平均体积为39.84mL,请计算,该样品碳酸钠的纯度为。
@#@@#@2015年海口市高考调研测试
(二)@#@化学学科参考答案及评分标准@#@选择题答案(1~6题每题2分,7~12题每题4分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@答案@#@B@#@D@#@A@#@B@#@D@#@C@#@CD@#@B@#@A@#@AC@#@C@#@BD@#@13.(8分)@#@
(1)4(1分)+5(1分)@#@
(2)①右(正反应)(1分)负(1分)@#@②AsO33-+H2O-2e-=AsO43-+2H+(2分)@#@(3)As2O3+12HCl+6Zn=6ZnCl2+2AsH3↑+3H2O(2分)@#@14.(10分)@#@
(1)吸(2分)υ=@#@=0.005mol/(L·@#@s)(2分)@#@
(2)d(2分)@#@(3)(如右图)(2分)@#@(4)25(2分)@#@15.(8分)@#@
(1)C8H18-50e-+25O2—=8CO2+9H2O (2分)@#@
(2)提高轻质油(汽油)的产量 (2分)@#@(3)a46%(4分)@#@16.(8分)@#@任写1种(4分)@#@
(2)加成反应、酯化(取代)反应(2分)@#@(2分)@#@17.(10分)@#@
(1)安全瓶,防倒吸 @#@
(2)关闭活塞b,打开活塞a,通入一段时间空气 @#@(3)将铜屑在空气中充分灼烧,然后将残留固体溶于足量稀硝酸 @#@(4)利用乙醇的易挥发,带走洗涤的水 @#@(5)Cu(OH)2·@#@2CuCO3@#@18.(20分)@#@(I)BD(6分,答对1个得3分,答错得0分。
@#@)@#@(II)(14分)@#@
(1)ABD(2分,少选得一分)@#@
(2)@#@(2分)消去反应(1分)@#@(3)保护酚@#@羟基,防止在反应②中被O2氧化(2分)NaHCO3(1分)@#@(4)@#@和@#@(4分)@#@(5)@#@(2分)@#@19.(20分)@#@(I)AD(6分,答对1个得3分,答错得0分。
@#@)@#@(II)(14分)@#@
(1)3;@#@纺锤形;@#@(2分)@#@
(2)第四周期第IB(2分);@#@ds(1分);@#@29(1分)@#@(3)sp3;@#@三角锥形;@#@焰色反应;@#@(3分)@#@(4)12(1分);@#@面心立方堆积(2分)(2分)@#@20.(20分)@#@(I)BC(6分,答对1个得3分,答错得0分。
@#@)@#@(II)(14分)@#@
(1)(2分)@#@
(2)MgCO3+2OH-=Mg(OH)2+CO32-2.125×@#@1021(4分)@#@(3)Cl-、SO42-(2分)@#@(4)不可行;@#@若“母液”循环使用,则溶液中c(Cl-)和c(SO42-)增大,最后所得产物@#@Na2CO3混有杂质(3分)@#@(5)甲基橙;@#@99.6%(3分)@#@ @#@@#@";i:
24;s:
16568:
"申请律师执业人员实习考核规程正式@#@ @#@@#@申请律师执业人员@#@实习考核规程@#@第一章总则@#@第一条为了规范申请律师执业人员实习考核工作,把好律师执业准入关,为律师行业输送合格人才,根据《中华人民共和国律师法》(以下简称《律师法》)、中华全国律师协会《申请律师执业人员实习考核规程》和《海南省律师协会章程》、《海南省实习律师管理办法(试行)》的有关规定,制定本规程。
@#@@#@第二条为申请律师执业而在律师事务所进行实习的人员(以下简称“实习人员”),一年实习期满后,应当根据本规程的规定,参加省律协组织的实习考核。
@#@@#@第三条省律协对实习人员进行考核,应当坚持依法、合规、公平、公正的原则,对实习人员的政治素质、道德品行、执业素养以及完成实习项目的情况、遵守律师职业道德和实习纪律的情况进行全面考核。
@#@@#@第四条省律协统一组织实施全省的实习考核工作,省律协组织实施实习考核工作,应当接受省司法行政机关的指导、监督。
@#@@#@第五条负责实习考核的省律协应当设立申请律师执业人员实习考核委员会(以下简称“实习考核委员会”),具体组织开展实习考核工作。
@#@@#@实习考核委员会由省律协负责人、省司法行政机关管理人员和执业律师组成。
@#@实习考核委员会主任由省律协负责人担任。
@#@@#@执业律师担任实习考核委员会委员的,应当具有五年以上执业经验的协会现任理事会理事担任。
@#@@#@第二章考核程序与考核内容@#@第六条对实习人员的考核,应当按照书面审查、面试考核和@#@-1-@#@公示三个步骤依次进行。
@#@@#@实习考核还可以采取实地考察、与实习指导律师访谈等方式,对实习人员的实习场所、实务训练档案等进行抽查了解,检查实习人员的实习情况。
@#@@#@第七条实习人员因涉嫌违法违规正在接受查处的,实习考核应当暂停,待查处结果作出后再决定是否继续进行考核。
@#@@#@第八条对实习人员的考核,包括政治素质、道德品行、执业素养和实习表现四个方面。
@#@@#@第九条对实习人员政治素质的考核,主要包括下列事项:
@#@@#@
(一)是否拥护中华人民共和国宪法;@#@@#@
(二)中国特色社会主义法治理论相关知识掌握情况;@#@@#@(三)中国特色社会主义律师制度相关知识掌握情况;@#@@#@(四)律师职业观、价值观;@#@@#@(五)社会责任感。
@#@@#@第十条对实习人员道德品行的考核,主要包括下列事项:
@#@@#@
(一)有无下列不符合法定律师执业条件的情形:
@#@@#@1.受过刑事处罚的,但过失犯罪的除外;@#@@#@2.被开除公职或者被吊销律师执业证书的;@#@@#@3.无民事行为能力或者限制民事行为能力的;@#@@#@4.受到不得再次申请实习的处分,处分期限未满的。
@#@@#@
(二)有无下列不宜从事律师职业的不良品行:
@#@@#@1.因故意犯罪但依照刑法规定不需要判处刑罚或者免除刑罚,被人民检察院决定不起诉或者被人民法院免除刑罚的;@#@@#@2.因违法违纪行为被国家机关、事业单位辞退的;@#@@#@3.因违法违规行为被相关行业主管机关或者行业协会吊销职业资格或者执业证书的:
@#@@#@4.因涉及道德品行等违法行为被处以治安行政拘留或者采取强制性教育矫治措施的;@#@@#@5.因弄虚作假、欺诈等失信行为被追究法律责任的;@#@@#@6.有其他产生严重不良社会影响的行为的。
@#@@#@(三)律师职业道德相关规定掌握程度和遵守情况;@#@@#@(四)诚信意识和敬业精神;@#@@#@(五)提交的各项考核材料的真实性。
@#@@#@第十一条对实习人员执业素养的考核,主要包括下列事项:
@#@@#@
(一)专业知识掌握程度;@#@@#@
(二)律师工作基本程序和基本技能掌握程度;@#@@#@(三)逻辑思维和分析判断能力;@#@@#@(四)语言文字表达和沟通协调能力;@#@@#@(五)仪表仪态、心理素质和文化素养。
@#@@#@第十二条对实习人员实习期间表现情况的考核,主要包括下列事项:
@#@@#@
(一)集中培训参加情况;@#@@#@
(二)实务训练活动参加情况;@#@@#@(三)律师职业道德和实习纪律遵守情况。
@#@@#@第三章书面审查@#@第十三条实习人员应当参加省律协组织的集中培训结束后进行统一考核。
@#@@#@实习人员因有特殊情况不能按时参加当期实习考核的,应当在当期考核前提出延期考核申请,经律师协会批准后可以在延期时间届满前申请考核,具体时间由省律协确认。
@#@延期时间最长不得超过一年,自实习人员实习期满之日起计算。
@#@@#@实习人员未按照前两款的规定提出考核申请及延期考核申请,或者在省律协批准的延期时间届满时仍未提出考核申请的,不得再就当期实习申请考核;@#@拟申请律师执业的,应当重新进行为期一年的实习。
@#@@#@第十四条实习人员进行考核时,应当向省律协提交下列材料:
@#@@#@
(一)实习期间的工作日记本;@#@@#@
(二)实习人员撰写的不少于3000字的实习总结(附于《实习鉴定书》);@#@@#@(三)指导律师在考核登记表上出具的考评意见;@#@@#@(四)律师事务所出具的《实习鉴定书》;@#@@#@(五)实习人员完成实务训练项目的相关材料;@#@@#@(六)省律协规定的其他材料。
@#@@#@实习指导律师出具的考评意见和律师事务所出具的《实习鉴定书》,应当按照本规程第八条至第十一条规定的内容,对实习人员的情况如实作出评价。
@#@@#@本条第一款第(五)项要求提供的相关材料,是指:
@#@@#@
(一)不少于9篇的办案报告(尽量函括民事、刑事、行政、仲裁、非诉讼案件),每篇字数不得少于2000字;@#@@#@
(二)不少于6篇的旁听心得(尽量函括民事、刑事、行政案件),每篇字数不得少于1500字;@#@@#@(三)论文一篇(论文题目自选,但必须是实习期间独立完成的论文,字数不少于3000字)。
@#@@#@第十五条省律协应当自实习集中培训结束之日起30日内,组织对实习人员进行考核。
@#@@#@第十六条省律协收到实习人员及律师事务所提交的实习考核材料后,应当进行审查,根据下列情况分别作出处理:
@#@@#@
(一)考核材料符合本规程要求的,准予实习人员进行面试考核;@#@@#@
(二)考核材料不符合本规程要求的,应当及时要求实习人员或律师事务所予以补正。
@#@实习人员或律师事务所按照要求补正的,准予实习人员进行面试考核;@#@@#@(三)考核材料不符合本规程要求且实习人员、律师事务所拒绝说明或补正或者经补正后仍不符合要求的,应当对该实习人员出具考核不合格的意见。
@#@@#@第四章面试考核@#@第十七条实习考核委员会应当组成面试考核小组,具体实施实习人员面试考核工作。
@#@@#@面试考核小组应当为三人以上单数,主要由协会理事组成,还可以包括省律协秘书处工作人员及司法行政机关管理人员。
@#@协会理事或执业律师选任为面试考核小组成员的,应当兼顾不同的专业领域。
@#@@#@第十八条有下列情形之一的,不得安排为面试考核小组成员:
@#@@#@
(一)是参加当期面试考核实习人员的近亲属的;@#@@#@
(二)是参加当期面试考核实习人员的实习指导律师或者同一律师事务所律师的;@#@@#@(三)与参加当期面试考核实习人员存在其他利害关系,可能影响面试考核公平、公正进行的。
@#@@#@第十九条省律协应当在实施面试考核7日前将面试考核的时间、地点、注意事项等通知实习人员。
@#@@#@实习人员因有特殊情况不能按时参加面试考核,或者在面试考核开始前发现面试考核小组成员存在本规程第十八条规定情形之一的,可以向负责实习考核的律师协会申请重新调整本人的面试考核时间。
@#@@#@第二十条面试考核应当采取互动问答的方式进行。
@#@每名实习人员的面试考核时间不得少于10分钟。
@#@@#@第二十一条对实习人员进行面试考核,应当按照本规程第八条至第十二条的规定对其进行综合测评,确定其是否具备律师执业基本素质。
@#@@#@面试考核中,各项考核内容占总分值的权重分别为:
@#@@#@
(一)实习人员政治素质,占面试考核总分值的25%;@#@@#@
(二)实习人员道德品行,占面试考核总分值的25%;@#@@#@(三)实习人员执业素养,占面试考核总分值的25%;@#@@#@(四)实习人员实习表现,占面试考核总分值的25%。
@#@@#@第二十二条面试考核采用评分法,总分值为100分,实习人员得分为60分以上且按照本规程第二十一条第二款所列四项考核内容每项得分均不低于该项分值60%的,评定为面试考核合格,但实习人员未通过本规程第九条第
(一)项、第十条第@#@
(一)项、第(三)项、第(三)项和第(四)项、第十二条第(三)项考核的,考核结果直接认定为不合格,并依据中华全国律师协会《实习管理规则》第三十四条的规定给予相应的处理。
@#@@#@第二十三条面试考核按照下列程序进行:
@#@@#@
(一)实习人员进行实习总结汇报,介绍个人基本情况、主要实习情况及实习期间协助指导律师办理案件的类型和心得体会等;@#@@#@
(二)面试考核小组以实习人员提交的实习考核材料为基础,结合规定的考核要求进行提问,实习人员针对提问进行回答;@#@@#@(三)面试考核小组根据实习人员的回答情况,按照规定的评分标准进行评分,经集体评议后确定其面试考核成绩,并签字确认。
@#@@#@面试考核过程应当全程录音,录音资料应当妥善保管,保管期限不得少于三年。
@#@@#@第二十四条面试考核小组在提问及点评实习人员的回答时,应当注意引导实习人员端正执业目的,养成良好的执业素养,增强职业道德和执业纪律意识,并提出相应的建议。
@#@@#@第五章考核结果@#@第二十五条对经书面审查、面试考核合格的实习人员,省律协应当以适当方式将其名单、基本情况及考核结果予以公示,公示期不得少于五日,接到有问题的举报应当及时调查核实并于收到举报后三十日内作出调查结论。
@#@@#@第二十六条经考核,实习人员符合下列条件的,省律协应当为其出具考核合格意见:
@#@@#@
(一)完成集中培训项目并取得《实习人员集中培训结业证书》;@#@@#@
(二)完成实务训练项目并被实习指导律师和律师事务所考评、鉴定合格;@#@@#@(三)经书面审查、面试考核、公示三项考核程序确认合格;@#@@#@(四)无不符合法定律师执业条件的情形和不宜从事律师职业的不良品行;@#@@#@(五)实习期间遵守律师职业道德和实习纪律,没有发生违法违规行为。
@#@@#@第二十七条对考核合格的实习人员,省律协应当将考核合格意见填入其《实习人员登记表》,并在十五日内抄报被考核的实习。
@#@@#@省律协于实习人员登记表上出具的考核合格意见,是实习人员申请律师执业的必要证明文件。
@#@@#@第二十八条经省律协考核合格的实习人员,应当自收到考核合格意见之日起一年内,依照规定程序向司法行政机关申请律师执业。
@#@逾期未申请律师执业的,区别下列情形予以处理:
@#@@#@
(一)超过一年但未满三年申请律师执业的,应当由省律协重新对其进行考核;@#@@#@
(二)超过三年申请律师执业的,原实习考核合格意见失效,申请律师执业人员应当重新进行为期一年的实习。
@#@@#@第二十九条经考核,实习人员不符合本规程第二十六条规定条件的,省律协应当对其出具考核不合格的意见,并依据中华全国律师协会《实习管理规则》第三十四条的规定给予相应的处理。
@#@@#@省律协依据中华全国律师协会《实习管理规则》第三十四条第一款第(四)项规定要求实习人员补足或者完成相关实习项目的,应当根据具体情况通知实习人员在三个月、六个月或者一年后再次申请实习考核,同时在实习证上进行相应标注。
@#@@#@第三十条实习人员对省律协作出的考核不合格意见及处理结果有异议的,可以自收到书面通知之日起十五日内,向省律协申请复核。
@#@省律协应当自收到复核申请之日起十五日内进行复核,并将复核结果通知申请人。
@#@@#@复核原则上采取书面审查实习考核材料和面试录音资料的办法,必要时可以对实习人员重新进行面试考核。
@#@重新进行面试考核时,可以要求该实习人员的实习指导律师或者接收其实习的律@#@师事务所负责人到场旁听。
@#@@#@第六章监督管理@#@第三十一条参加考核的实习人员应当遵守考核纪律,不得以欺诈、贿赂等不正当手段取得考核合格意见。
@#@@#@实习指导律师和接收实习人员实习的律师事务所、实习考核委员会和面试考核小组成员、省律协秘书处工作人员及其他实习考核工作参与人,应当严格履行工作职责,保证实习考核过程与考核结果客观、公平、公正,不得徇私舞弊或者采用其他不正当手段妨碍实习考核工作顺利进行。
@#@对考核工作中接触到的案件材料等信息,应当予以保密。
@#@@#@第三十二条实习人员凭不实的《实习鉴定书》、考评意见或者其他有关证明材料,或者采取欺诈、贿赂等不正当手段通过律师协会考核的,应当按照中华全国律师协会《实习管理规则》第三十七条的有关规定处理。
@#@@#@第三十三条实习指导律师或者接收实习人员实习的律师事务所在实习考核工作中有下列情形之一的,省律协应当给予训诫、通报批评或者公开谴责的处分;@#@情节严重的,给予该律师停止实习指导工作一年或者二年的处分,给予律师事务所二年内禁止接收实习人员实习的处分:
@#@@#@
(一)不履行或者懈怠履行实习指导、管理职责,致使该律师事务所同一名实习人员多次无法通过考核或者多名实习人员无法通过考核的;@#@@#@
(二)无正当理由拒绝为实习人员出具《实习鉴定书》、考评意见或者其他有关证明材料的;@#@@#@(三)为实习人员出具不实的《实习鉴定书》、考评意见或者其他有关证明材料的;@#@@#@(四)帮助实习人员通过贿赂等不正当手段取得考核合格意见的;@#@@#@(五)采用其他不正当手段妨碍实习考核工作顺利进行的。
@#@@#@第三十四条实习考核委员会及面试考核小组中的执业律师有下列情形之一的,省律协应当停止其在实习考核委员会或者面试考核小组的工作,并给予训诫、通报批评或者公开谴责的处分;@#@认为其违规行为需由司法行政机关给予行政处罚的,应当及时提请司法行政机关调查处理:
@#@@#@
(一)不履行或者懈怠履行实习考核工作职责的;@#@@#@
(二)有接受实习人员财物、吃请、贿赂等行为的;@#@@#@(三)在实习考核中有徇私舞弊、滥用职权行为的;@#@@#@(四)有违反实习考核保密规定行为的;@#@@#@(五)有其他影响实习考核公平公正进行的不正当行为的。
@#@@#@省律协秘书处工作人员及其他实习考核工作参与人,在实习考核工作中有前款规定情形的,律师协会应当按照有关规定给予相应的纪律处分或者建议司法行政机关给予纪律处分。
@#@@#@第七章附则@#@第三十五条申请担任法律援助律师、公职律师和公司律师人员的实习考核,参照本规程执行。
@#@@#@第三十六条本规程由海南省律师协会解释。
@#@@#@第三十七条本规程自2015年3月5日起施行。
@#@此前省律协发布的有关规定与本规程相抵触的,以本规程为准。
@#@@#@ @#@@#@";i:
25;s:
15559:
"青干班培训心得体会精选多篇@#@青干班培训心得体会(精选多篇)@#@@#@ 红塔区第八期青干班培训心得体会@#@ 区城管局师磊@#@ 2014年10月31日@#@ 在单位领导关心支持下,在组织部和区委党校的亲切关怀和精心安排下,我有幸参加了红塔区第八期青年干部班的培训学习。
@#@在为期一个月的培训中,我始终保持高昂的热情和积极的态度投入到培训的学习、生活、实践和活动中去,通过培训,我的各方面素质都取得了进步,下面我将培训的心得体会总结如下:
@#@@#@ 一、增长了知识,提升了能力。
@#@这次学习既有系统性的理论学习,又有锻炼业务能力的学习;@#@既有道德修养方面的学习,又有提升人格魅力的学习。
@#@@#@ 把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来,同自己的工作实践统一起来,认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题,做到胸中有数,学而思,思而信,信而行。
@#@@#@ 以更新的观念开拓创新。
@#@坚持系统思维、增强工作的全面性;@#@坚持理性思维、增强工作的科学性;@#@坚持超前思维、增强工作的主动性;@#@坚持横向思维、增强工作的开放型;@#@坚持逆向思维、增强工作的创造性,以思维的创新引领工作的创新。
@#@把培训成果转化为创造力新成绩,实现知识向能力、能力向工作成效的双重转化。
@#@@#@ 以更实的作风为民服务。
@#@始终以求真务实的精神抓好工作落实,增强干事创业的主动性。
@#@从实际出发,着重处理好局部和全局,眼前和长远,继承和创新的关系,既要解决好当前亟待解决的问题,又要与时俱进,敢于创新。
@#@@#@ 总之,本次学习培训虽然只有短短的一个月时间,但是通过这次学习培训,使我受益非浅,收获很大,但也使我更加清醒地认识到要做一名合格的青年干部并不是一件简单的事。
@#@我们不仅要有很强的学习能力,良好的工作能力,而且还要有好的创新能力和自律能力。
@#@要学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事,提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。
@#@还要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造,塑造红塔区青年干部特有的人格魅力,以人格的力量影响和推动工作的落实。
@#@今后我将勤奋工作,开拓创新,以饱满的精神,昂扬的斗志,良好的作风,满腔的热忱投入到工作中,为建设和谐红塔区尽自己最大的一份力。
@#@@#@ 心得体会@#@ 尊敬的各位领导:
@#@@#@ 大家好,我叫xxx,岁,现任xxx。
@#@首先要感谢组织上的支持和推荐,使我有幸纳入了xxx培训班。
@#@@#@ 下面,结合本次座谈会的要求,谈一下自己的心得体会,请各位领导、同志们批评指正。
@#@@#@ 通过参加本次培训学习,首先让我深深感受到组织上对年轻干部的成长与发展给予了巨大的支持与关怀,感受到了组织上对年轻干部的深深期望。
@#@通过一周的培训学习,让我进一步开阔了视野,拓展了思路,使自己的理论基础,党性修养、突发事件应对、提高干部执行力等方面有了很大程度的提高。
@#@@#@ 这次培训是专门为80后年轻干部举办的,大部分是刚刚走上领导岗位,缺乏领导协调能力,在管理综合素质方面亟待提高。
@#@正是在这样的背景下,上级领导组织了这样的培训班,具有很强的针对性和实用性。
@#@培训之后,结合所学所感,我总结了三个方面的收获,在这里和大家分享一下我的心得。
@#@@#@ 第一,知识上的收获。
@#@通过这次培训,切实提高了自己的理论水平,完善了自己的知识结构。
@#@此次培训虽然只有一周的课程,但是每一节课的针对性都非常强,特别适合我们年轻干部,让我充分认识到只有拓宽知识面,完善知识结构,才能使我们建立创新理念,跳出思维定势,拓展思维视角,改变自己传统的一些思维习惯。
@#@第二,体会上的收获。
@#@本次培训,授课的领导、老师们语言幽默、实在,报告内容精彩、丰富,态度认真、诚恳。
@#@我从他们身上看到了榜样的力量——善于学习、勇于实践、勤于反思、乐于挑战,@#@ 感受到了他们的人格魅力。
@#@他们本身也是我学习的内容,这也是我作为一名年轻干部要学习的典范!
@#@@#@ 第三,情感上的收获。
@#@在班上认识了许多新朋友。
@#@通过培训,我认识了50多位新朋友,对原来认识的几位同学加深了了解。
@#@从朋友们身上学到了许多东西,见识了他们的优秀;@#@感受了大家的友谊;@#@体会了相互的关心、配合。
@#@也见识了组织部、党校领导的重视和用心良苦,这些会是我一生的财富!
@#@@#@ 以上便是此次培训的一些心得体会,我也希望在今后能够经常组织这样的学习培训活动,不断地鞭策我们年轻干部不断的前进。
@#@@#@ 在今后,我也会在工作中时刻严格要求自己,充分运用培训中学到的新鲜理论知识,不断地加强自身的学习,提高自身综合素质,踏踏实实做人,认认真真做事,为龙井发展做出自己应有的贡献。
@#@@#@ 青干班培训心得体会@#@ 在市委组织部、市委党校的亲切关怀和精心安排下,有幸参加这次青年干部培训班的学习,对我个人来说是一个难得的学习机会,也是人生中一次很好的锻炼。
@#@通过学习,在政治理论、党性修养、思维能力等方面均有了长进。
@#@下面是本次学习的学习心得体会。
@#@@#@ 一、青年干部必须坚持正确的理想信念。
@#@对党忠诚,拥有坚定的理想信念无疑是党员干部必备的素质,特别是作为一名基层青年干部,跟群众接触机会多,我们的一言一行直接关系到整个党在人民群众心目中的形象。
@#@因此要做到始终保持坚定的理想信念,最好的方法就是通过不断加深对我党理论的加深理解,不断的学习、理解党的最新理论成果,在学习中消除疑问,在理解中坚定信念。
@#@@#@ 二、青年干部必须加强综合能力提升。
@#@综合能力高低直接体现在青年干部日常工作处理能力和学习能力上,主要表现在:
@#@学习能力,青年干部要想长期保持较高综合能力就必须放低身价不断加强学习,不仅要从书本上学而且要向社会学习,不仅要对党的最新理论进行学习,而且要加强业务知识学习,要始终做到学用集合、集思广益。
@#@示范带头能力,作为一个青年干部做任何事情都应该以身作则,做好整个队伍的表率作用。
@#@做思想政治工作的能力。
@#@基层青年干部近距离接触群众,必须提升对群众的思想政治工作能力,努力掌握新形势下思想政治工作的特点和规律,积极探索做好群众思想工作的新途径和新办法,切实加强对群众的教育引导,使思想政治工作在实践中真正起到凝聚人心、@#@ 理顺情绪、化解矛盾、稳定社会的作用。
@#@@#@ 三、青年干部必须加强自律,预防腐败。
@#@要长期保持廉洁自律就必须做到:
@#@加强学习,提升修养,提高青年干部的拒腐防变能力,从心里筑就廉政建设的钢铁长城。
@#@坚持原则,尊重法律,养成坚持原则不让步,尊重法律维护法律的尊严,按章办事,依法作为的工作作风和习惯。
@#@@#@ 四、青年干部必须加深对市情、县情的了解。
@#@能被选入本次培训是组织对我们这些年轻干部的期望,我们要想在建设临沂、建设沂水过程中作出自己的贡献,就必须加强对市情、县情的了解。
@#@@#@ “学有所思,思有所悟,悟有所为”是我参加培训班的最终目标。
@#@作为年轻干部,要以这次学习作为新的起点,努力提升自己的理论素养,不断提高自己业务水平,紧跟形势发展的需要,开拓进取,迎难而上,振奋精神,扎实苦干,为?
@#@?
@#@经济发展和社会稳定和谐作出更大贡献。
@#@@#@ 心得体会@#@ 鄂托克前旗人民法院胡文静@#@ 能够参加旗组织部、旗党校举办的首期中青年干部培训班我感到非常荣幸,这次的培训让我深深感受到组织上对年轻干部的成长、发展的重视和培养。
@#@十三天的培训学习时间虽短,但课程安排内容丰富、结构合理、形式新颖,包括授课、参观、拓展训练等,不仅充实了新的知识,增强了理论修养;@#@而且更新了思想观念,开拓了眼界;@#@锻炼了意志品格,提高了认识,既是一次难得的学习机会,一场真正的思想洗礼,也是人生的一个宝贵经历。
@#@期间,我享受到了学有所得、学有所获的乐趣。
@#@结合所学所感,我总结得到了三个方面的收获:
@#@@#@ 第一,知识上的收获。
@#@此次培训课程每一节课都有很强的针对性,涉及多个领域,印象特别深刻的有《救护常识的培训》、《公务礼仪知识》、《压力管理与心理健康》、《如何处理新型干群关系》、《如何科学决策》等,特别适合我们年轻干部,有很强的实用性,拓宽了我们的知识面,进一步提高了我们的理论水平,完善了我们的知识结构,对于我们跳出思维定势,拓展思维视角,以创新的方式做好工作有很大的启迪。
@#@@#@ 第二,思想观念的收获。
@#@这次培训还安排了实地参观考察、拓展训练等项目,鄂尔多斯市及鄂前旗近年来的发展变化让人刮目相看;@#@科技化的数字东胜管理模式让人耳目一新;@#@设施齐1@#@ 备、人性化服务的各个社区,让人感受到了惠民的浓浓暖意;@#@统筹城乡的大手笔、大建设让人的眼界大为开阔。
@#@通过考察我更加深入的了解了鄂尔多斯市委、市政府及鄂前旗经济建设和社会发展所做的努力和取得成就、未来发展规划,深深为鄂尔多斯的富强和谐而感到自豪,使我们“学习先进经验,积极投身鄂前旗建设”的责任感油然而生,信心满满、想干好事业的心情更加迫切。
@#@@#@ 第三,个人成长上的收获。
@#@其一,本次培训,特意选择了一天,带领我们进行了拓展体验训练。
@#@拓展训练让我们收获很多,诸如团队精神、沟通的重要性、自信、创新思考等等,更难得的是教官教会我们反思,通过与队友的交流和反思,将拓展实践转换为心灵的一次成长,收获很多。
@#@其二,和优秀的人学习,其乐无穷。
@#@本次培训的同学是来自全旗各条战线的青年精英们,同学们的优秀素质、口才、才艺、组织能力都让我暗自欣赏,并深深体会到可以得到学习的喜悦。
@#@同学们的优异表现、出众的能力也让我认识到自己知识的匮乏、能力的欠缺,深感学习的重要性和紧迫性。
@#@同学间的相互交流、思想碰撞,耳濡目染,使我学习到了很多书本上学不到的东西。
@#@@#@ 这次学习培训可以说是我个人成长中的“加油站”,过去,我沉溺在本部门的工作中,对统筹城乡建设和全市、全旗的建设发展了解不深,认识不够,更多的局限在完成好本职工作而已。
@#@通过这次学习,我对鄂尔多斯以及我们前旗的发展和建设@#@ 有了深入了解,很受震撼,感受到一种开放、大气、科学发展的工作思路,让我的心态也更加开放,尤其是鄂尔多斯和鄂前旗的未来规划,让我认识到应该我个人应该加强学习,提高认识,以与时俱进的思想和态度,做好工作,并且要有创新思维,结合全旗全市的未来规划,创造性的开展好工作。
@#@我们法院也应该在大局中充分发挥法院工作的能动性,本着更好地服务地方党委政府、服务人民群众的思路,创新工作方法,将法律宣传、矛盾纠纷化解、判后答疑、便民执行等工作深入到社区、嘎查等基层一线,帮助群众了解法律、理解法律规则,化解矛盾纠纷,营造和谐的司法环境。
@#@并且针对统筹城乡中出现的征地、拆迁、土地草牧场纠纷等问题深入第一现场,提前介入,提前将矛盾化解,将工作做得更好。
@#@@#@ 培训虽然结束了,但是我相信培训的效果将会在今后的工作中一直延伸下去。
@#@我会在工作中时刻严格要求自己,充分运用培训中学到的新鲜理论知识,不断地加强自身的学习,多学、多看,多听,多思,提高自身综合素质,踏踏实实做人,认认真真做事,坚持司法为民的思想,使出我全部的热情,全身心的投入到各项工作中去,不辜负组织部门的培养和厚爱。
@#@@#@ 区第四期青干班培训心得体会@#@ 转眼间,40天的青干班学习生活即将结束,这段期间我收获颇多。
@#@通过听取市、区级党政领导、老师的讲课,实地参观考察及同学间的相互交流等丰富多彩的形式,开阔了眼界,提高了理论素养,不仅学到了先进的知识而且结交了深厚的友谊。
@#@@#@ 1、加强理论学习,学以致用。
@#@通过培训,让我体会到理论学习的重要性,紧迫性,工作要以理论为导向,要遵循工作方法和法律原则,不能蛮干,不然适得其反,平时要养成多看书看报的好习惯,善于积累,并把学到的新知识运用于实际工作中,解决问题。
@#@@#@ 2、牢记廉洁自律,修身养性。
@#@作为一名基层工作人员,直接和百姓接触,一言一行全在百姓眼中。
@#@我们要牢记执政为民的宗旨,工作上做好公开、公平、公正。
@#@生活中遵守法律法规,社会道德和家庭美德,以身作则,用正确方法做正确的事情,练就一身浩然正气,树立好政府在老百姓心中的形象。
@#@@#@ 3、培养创新思维,学以活用。
@#@平时工作只求完成任务,缺少思考和创新思维,使得工作效率不高。
@#@通过党校老师给我们上了“创新能力的培养”一课,让我们懂得创新的重要性,平时需要善于观察、善于发现,并付之于实践。
@#@@#@ 4、增进友谊,互帮互学。
@#@在学习期间,领导的关心爱@#@ 护、老师的和蔼可亲,同学间的互相帮助,兄弟姐妹般的学习和生活,让我们感受到了一种从未有过的默契。
@#@回想这段生活,从领导、老师和同学身上学到了做人道理、工作方法和为人处世原则。
@#@大家在一起学习、生活,快乐并充实,在互帮互学的同时增进了友谊。
@#@@#@ 通过这次培训,我认清了自己的不足,明确了努力的方向,我会在今后的工作中多思考、多分析、多积累,做好自己本职工作,全心全意为人民服务。
@#@@#@";i:
26;s:
20623:
"区三年来农业工作汇报@#@20XX年区三年来农业工作汇报@#@18年以来,我区紧紧围绕农民增收这个核心,以建设绿色农业特色经济和现代化农业示范基地为目标,以推进农业和农村现代化建设统揽全局,城乡统筹协调发展,四大基地建设规模壮大,农产品区域布局更趋优化,农业和农村现代化建设迈开步伐,劳动力转移培训进展顺利,农业服务体系更加完善,农业投入普遍增加,农民收入快速增长,呈现出农业升温,农民生产积极性高涨,农村经济形势看好的喜人局面。
@#@18年全区农民人均纯收入3628元,比上年增长12%,走出了18年以来农民人均纯收入增幅一直在5%内徘徊的低谷,为近年最高。
@#@下面分农业产业化、农民非农化、投入社会化、服务市场化、城乡统筹发展等五个方面汇报如下:
@#@@#@一、实施产业化提升工程,提高农业综合生产能力@#@农业发展是农民增收的基本着力点,结构调整是农业发展的根本出路,这两者之间的相互作用载体就是农业产业化。
@#@我区坚定不移地实施市委、市政府既定的“农业产业化提升工程”,围绕建设高效农业、外向农业和现代农业目标,在引深农业产业化经营中促进农业结构调整,在加快农业结构调整中提高农业产业化经营水平。
@#@@#@一是发挥比较优势,培育特色产业,农业结构进一步优化。
@#@18年以来,我区改变以往适应性调整的路子,着力建设区域化、规模化的生产基地,以具有比较优势的产业、品种做纽带,重新布局产业,充分发掘和发挥区域比较优势,我区农业的竞争力不断得到提升。
@#@粮食种植突出优质玉米、传统小杂粮(谷子)等,玉米从18年前的16万亩左右,猛增至30万亩左右。
@#@瓜菜突出延秋茄果类蔬菜、温室大棚菜的蔬菜瓜果类基地,蔬菜种植面积达到了34万亩,其中温室大棚种植达5万亩,年总产各类蔬菜达到11.63亿公斤,商品率达85%,仅此一项农民人均收入达1245元,占全区农民人均纯收入的34.4%;@#@在布局上,建成了8个万亩特色蔬菜开发带、9个5000亩蔬菜连片区、10个千亩温室大棚规模片。
@#@林果业上,突出抓好红枣的规模扩张,由18年的6万亩猛增到目前的30万亩,建成了三个3万亩的红枣示范园区,两个5000亩标准化红枣园区;@#@目前挂果面积11万亩,产量2万吨,全部进入盛果期,红枣总产量可达6.64万吨,产值1.2亿元,农民人均可增收460元。
@#@畜牧业上,先后建成了省级良种瘦肉型猪、优质肉禽生产、无公害产品等8大养殖基地,养殖小区120多个,综合养殖园区8个;@#@肉蛋奶年总产量达到4万吨左右,总产值3.5亿元;@#@突出抓好奶牛养殖基地,奶牛养殖从微到大,规模达到6879头,正在建设张庆、修文、郭家堡万头奶牛养殖基地,今年目标实现8000头。
@#@@#@二是优化农产品区域布局,农业增收潜力得到进一步挖掘。
@#@18年以来,我区农业结构调整由过去主要抓产业和产品为主,转向突出抓布局的调整和优化,加速形成区域化布局、专业化分工、产业化经营的格局。
@#@按照《晋中优势农产品区域布局规划》提出的建设“两区三带”特色产业总体框架,重点培育12种优势农产品。
@#@规划实施以来,取得了显著的效益。
@#@共规划实施蔬菜面积34万亩,总产量12亿公斤,以东阳、张庆、北田、修文、长凝5乡镇为中心建成了10.9万亩的无公害蔬菜生产基地;@#@规划实施红枣面积30万亩,其中有11万亩进入挂果期。
@#@奶牛发展势头迅猛,存栏达到6879头。
@#@规划实施优势玉米种植面积15万亩,实际完成播种面积30.9万亩,增幅翻一番以上。
@#@苹果面积达到10.7万亩,梨达到1.6万亩。
@#@@#@三是扶持龙头企业,农业产业化链条得到进一步延伸。
@#@我区在扶持龙头企业中,在机制、科技、品牌创新等方面狠下功夫,对培育和壮大龙头企业付出了艰辛的努力。
@#@在机制创新上,引导龙头企业和农户形成生产、加工、销售的利益共同体;@#@引导和鼓励民营企业及社会力量投资农产品加工领域,发展精深加工业;@#@制定优惠政策,吸纳一批龙头企业入驻工业园区;@#@注重对企业家的培养和管理,多方面关心他们的成长和进步。
@#@在科技创新上,鼓励企业积极引进新产品、新技术,全方位提高产品的科技含量。
@#@去年我区有两家企业被列入市“双百”项目,今年又有5个农产品龙头企业列入“双百”项目,涉及金额上亿元。
@#@同时,积极组织我区企业参加全国性的商贸交易活动,如连续三届的中国国际农产品交易会、全国乡镇企业东西合作贸易洽谈暨产品展销会、晋中农业名品博览会、在香港举办的“黄河韵.山西风情展”、今年的第五届全国“村长”论坛等。
@#@经过几年的努力,使我区形成了与优势农产品产业带相适应的加工布局,真正意义上的龙形架构已初步形成。
@#@一方面,利用榆次工业园的品牌优势,不遗余力地引进能够消化当地农产品的加工企业。
@#@目前已有河南正龙、江苏恒顺老陈醋、娃哈哈、紫晨醋爽等9家的农副产品加工企业,总投资3.7亿元,年产值可达16亿元。
@#@白象方便面12万吨项目,年消耗面粉就达8万吨。
@#@紫晨醋爽苹果汁、葡萄汁、红枣汁加工项目,可带动红枣等产业的发展。
@#@另一方面,丰元枣业、绿源枣业、博瑞乳业、华玉荣香椿、德御小米、海玉饼干等一批围绕枣、菜、乳等主导产业的加工企业迅速崛起。
@#@今年引进的山西威特食品有限公司,是全国最大的核桃仁出口企业之一,是山西农产品创汇第一大户。
@#@其榆次直属分厂食品加工项目建成后,年产值可达1000万元,将会成为晋中规模较大的干果、干鲜蔬菜出口创汇企业,对推动我区蔬菜、红枣、核桃产业的上档升级起到积极作用。
@#@榆次晋佳食品有限公司扩建工程投产后,可生产3大系列、18个品种的鲜牛奶、饮料奶系列7560吨,带动农户饲养奶牛1000头,增加就业机会200个。
@#@@#@四是加大投入,创新机制,农业基础设施得到进一步改善。
@#@针对我区十年九旱、生态脆弱、投资缺乏的实际,我区采取积极争取国家资金支持、过股份合作、拍卖转让、租赁承包、个人自办等方法,尽一切可能吸纳社会各类资金投入农业基础设施建设,取得了较好的成绩。
@#@10万亩节水工程全面铺开,圆满完成了国家级“九五”计划井渠结合灌溉类型区农业高效用水与产业化示范项目,去年新发展达标节水面积6.5万亩,被水利部列为全国重点节水示范区。
@#@根据立地条件,采取公路集雨、修建集雨场集雨等形式发展丘陵山区雨水集蓄利用工程,旱作示范园一户一井一菜园,户均年收入2000元,探索出了一条山区兴水富民的成功经验,成为我省乃至华北旱垣地区发展高效旱作农业的示范工程。
@#@省级农业综合开发项目,总投资1080万元,可改造东阳镇25000多亩土地。
@#@水土保持生态流域工程建起什贴镇十里沟流域综合治理万亩精品工程。
@#@耕地保护和开发工程先后铺开乌金山镇聂店村等1500亩高效田造地工程和3000亩土地复垦工程。
@#@今年开工建设的乌金山黑河滩涂土地开发项目,总面积1210亩,是我区有史以来投入最多、规模最大、质量最好、标准最高、配套最全的土地开发项目。
@#@@#@五是建设农业科技园区,园区示范带动作用得到进一步发挥。
@#@市政府提出的以108国道为轴线,打造“绿色科技园区”的规划,我区利用得天独厚的条件,重点建设好1个市级农业科技示范园区,也就是榆次区东阳镇无公害蔬菜及观光农业示范区,目前前期规划已经制定。
@#@张庆乡利用怀仁醋业品牌资源打造醋业园区,现已迈出实质性步伐,在去年成立怀仁醋业协会的基础上,今年又组建了怀仁酿醋集团公司,力争年新增醋产量2万吨,形成8万吨的生产规模。
@#@今年我区还将新建修文农业科技园区,争取将2000万元农业科技园区贷款项目落户修文镇。
@#@此外,根据市政府“兴办10件实事”、建设60个优势农产品标准化科技示范园区的安排,我区重点建设12个优势农产品标准化科技示范园区,包括蔬菜1个,红枣4个,养殖6个,粮食作物1个。
@#@目前,示范园区处于整体推进,全面建设阶段,对提升我区农业标准化生产发挥了越来越大的典型示范作用。
@#@北田镇张胡温室蔬菜示范园区,由于菜农在生产中注重新科技、新品种的应用,温室西红柿效益位居全区前列,先后被定为国家级无公害蔬菜生产基地、山西农大农科教示范基地。
@#@@#@六是粮经兼顾,粮食综合生产能力得到进一步保护和提高。
@#@我区区乡各级领导干部认真学习中央一号文件精神,真正把思想和行动统一到中央关于加强粮食工作的部署与要求上来,切实做到思想认识到位、政策措施到位、实际工作到位,实行最严格的耕地保护制度,确保粮食安全。
@#@18年全区粮食播种面积达44.6万亩,比18年增加10.6万亩,增长31%。
@#@今年粮食种植面积也达到了42万亩以上。
@#@在今年年初市经济工作会上,我区被授予粮食生产先进县第一名的荣誉称号。
@#@@#@七是开展科技培训,农民科技素质得到进一步增强。
@#@区委、区政府对开展农业科技培训工作一向抓在手上,十分重视,每年举办多类形式、多个方面、多种层次的科技服务活动。
@#@如18年的“双千双万”工程大培训、18年的全区乡镇技术骨干综合培训、今年组织的“送政策、送科技、送农资、送信息,进百村、入千户”服务活动、“20万人农技培训工程”、“289培训工程”、“万户农民网上行工程”、“十乡廿村农业信息网络推广示范培训活动”、“农业科技110信息服务工程”等系列活动。
@#@仅近三年来就培训农民达58万余人次。
@#@同时组织科技骨干“走出去”,外出学习参观,更新观念,开阔视野,提高素质。
@#@今年5月,我区组织6个乡镇和重点村参观了永济核桃和扁桃基地。
@#@以前我区农民对种植核桃有误解,认为“桃三杏四梨五年,核桃要等十五年”,通过参观速生核桃(三年生),农民发展核桃、扁桃的热情明显高涨,计划用三年时间发展扁桃、核桃3万亩。
@#@通过常年培训,农民的技术素质和科技人员创新能力普遍得到了提高。
@#@。
@#@@#@八是推行标准化生产,农产品市场竞争力得到进一步提升。
@#@我们按照市委、市政府安排,把农产品质量安全管理作为提高农产品市场竞争力、增加农民收入的重要举措来抓,加快建立农产品质量标准体系、安全监督检测体系和安全执法体系,把更多的优质农产品推向市场。
@#@截至18年,全区无公害农产品认证面积近达到12万亩,是全国55家无公害农产品基地之一,2003、18年连续两年被农业部验收为优秀。
@#@今年我区又争取到无公害农产品认证整体推进项目,是全省5个无公害农产品认证整体推进试点县之一。
@#@在原有基础上,新认证23万亩无公害农产品,使全区认证面积达到35万亩,占到全区食用农产品种植面积的71.8%。
@#@绿色食品认证上实现大的突破,目前已有华玉荣香椿、中晶梨枣取得绿色食品认证,丰元枣业目前正在申报绿色食品认证。
@#@标准化生产规程得到推广应用,已制定红枣、蔬菜、水果、畜牧等行业标准化规程。
@#@《榆次区农产品标准化生产规程》正在紧张制定中,预计年内制定出全区统一的农产品标准化生产规程,进一步规范我区农业标准化生产。
@#@@#@二、实施农民非农化工程,千方百计转移农村剩余劳动力@#@做好农村剩余劳动力转移就业服务工作,引导农村剩余劳动力合理流动,是促进农民增收的重要措施,也是各级政府义不容辞的责任。
@#@我区充分认识农村劳动力转移的重要意义,切实加强领导,强化政策引导,广开门路,多渠道并举,拓展劳动力就业领域;@#@加强对农民工的培训,增强他们走出去的能力。
@#@根据晋中市的安排,我们承担了国家农业部的“阳光工程”培训就业任务,成立了区阳光工程办公室,依托晋中农校、山西省职业介绍技能培训学校、榆次第一职业技术中专学校、晋中旅游学校等,对农民工职业技能进行实地培训。
@#@去年培训农民工2317人,超额完成任务的45%,其中有1900名学员输送到XX、天津、珠海等地就业,就业推荐率达到100%,就业成功率达到82%左右。
@#@从去年农民收入的构成来看,工资性收入是增长的主动力,贡献率为26.6%。
@#@另外,我们广泛开展就业市场联系,与包括榆次工业园区企业在内的近百家企业建立用工联系,保证培训学员的就业。
@#@修文镇利用民营园区就地培训转移劳动力500余人,不离乡,不误地,能赚钱,平均月工资达到800元。
@#@截止目前,全区非农产业劳动力人数达到45317人,占农村劳动力总数的37.3%以上。
@#@@#@三、农业投入社会化,加强对农业的支持和保护@#@这些年,财政面向农村的投入逐年增加,仅18年支农资金预算达到300万元,比上年增长42.9%以上,绝对额增长90万元。
@#@但由于投资渠道多,资金使用分散,实际效果并不理想。
@#@对此,我们推进资金管理和使用机制的转变,统一规划,整合资金,统筹安排,形成合力,集中财力办大事。
@#@认真贯彻“多予、少取、放活”的指导思想,通过政府投入带动社会投入,用财政投入带动信贷投入,用内资带动外资,以小带大,长期坚持,确实收到了实效。
@#@先后引进国家“863”节水、旱作农业、世行贷款、日元贷款等项目,引进资金达到5700万元,积极协调农村信用社、农行等金融部门扩大信贷投放资金,增加农民小额贷款,18年支农贷款发放达到2.2亿元。
@#@为农村全面小康建设,注入了雄厚的资金保证。
@#@@#@四、农业服务市场化,全方位搭建农业服务平台@#@这些年的实践经验表明,农业社会化服务体系的改革必须坚持市场取向,向主体多元化、服务实体化、经营市场化发展。
@#@加快涉农部门职能转变,构建新型农业服务体系。
@#@我们一方面对承担公益性职能的农业机构,在人员、经费上给予保障,切实稳定这支队伍,充分发挥它们的一线作用。
@#@另一方面,对经营性服务单放开搞活,按市场化方式运作,成为自主经营、自收自支、自负盈亏、自我发展的经营性实体,尤其是重点发展和完善各类行业协会和农村合作经济组织。
@#@目前我区已在农技推广、市场、信息网络、畜牧防疫和农业执法五个方面构建起了农业服务网络。
@#@一是加大力度抓好农业科技推广机构和人员编制的落实,全区农业五站(含林业站)由撤并前的63个精减为51个,人员由297人精减为243人,形成了一支精炼高效的农技推广队伍。
@#@二是市场体系建设,目前已有东阳蔬菜批发市场、北田果蔬批发市场、什贴葵花批发市场、郭家堡粮油批发市场等。
@#@榆次串串红农业综合市场经过努力,已经由省计委立项。
@#@各类专业合作经济组织(协会)如雨后春笋般脱颖而出,农民合作组织已达39个,会员3209名。
@#@农业综合服务超市体系去年完成了25个普家乐农村连锁店和100个村级服务站定点工作,农产品营销市场体系已基本构建,今年建设普家乐超市6000平方米物流配送中心、10个农村连锁超市、10个村级农资服务站,初步形成辐射全区农村的销售网络。
@#@今年为了推进农资连锁经营健康发展,我区创造性地与省农资公司晋中分公司联合开展了农资代理员(农资经纪人)招聘活动,目前已招聘农资代理员96名。
@#@三是农业信息网络体系建设,全区上网农户已达到4900余户,17个乡镇、企业和大户注册了“一站通”,乌金山镇海底岭村、施家洼村和北田镇张胡村等电视上网示范村建设正在实施中。
@#@四是畜牧防疫体系建设,总投资113万元,整合原有的10个乡镇畜牧兽医站资源,建设5座高标准乡镇畜牧兽医中心站,总建筑面积1506平方米,在5个畜牧兽医中心站建立乡镇疫情测报点,村级防疫员队伍健全率达到了100%,形成完整的动物疫情测报网络。
@#@五是农业综合执法队伍正在加紧筹建中。
@#@@#@五、城乡统筹发展,大力建设农村全面小康社会@#@一是稳定党的政策,扎实推进改革,创造农村发展的宽松环境。
@#@切实把减轻农民负担的各项政策措施落到实处,取消了村级招待费;@#@农村税费改革胜利完成,减少税费负担1710万元。
@#@积极推进农村金融体制改革,通过实施信用工程,推广农户小额信贷和联保贷款,较好地改善了农村的金融服务。
@#@认真贯彻落实《农村土地承包法》,全区土地流转总体上平稳规范。
@#@农村初中全面推行毕业证书和绿色证书双证培训制度,全区双证毕业生累计达到10227人。
@#@今年财政投资1300万元用于农村道路、教育、卫生等社会公共事业。
@#@其中投资8700万元改造调整农村学校危房50000平方米,进一步优化了农村中小学布局。
@#@郭家堡乡实施聂村高校学府区项目建设,包括1.5亿元的太谷师范新校、5000万元的山西检察官学院等,与山西医科大学、山西财经大学也在积极洽谈中。
@#@投资9000余万元建设“村村通”工程,总里程300公里,把一条条笔直宽敞的“小康路”修到了农户家门口。
@#@郭家堡、张庆等5个乡镇环卫管理所挂牌投入运行,彻底结束了乡镇农村无环卫管理机构的历史。
@#@@#@二是小城镇建设稳步推进,进展顺利。
@#@我区东阳、北田、长凝、什贴、修文等八个小城镇建设被列入全省农村小城镇建设重点行列,其中东阳镇被列入全国500个小城镇之一,山西省35家中心镇之一。
@#@对“城中村”进行大幅改造,郭家堡乡北关、窑上、安宁、南关等村已纳入城市社区管理。
@#@东阳、东赵、乌金山等乡镇,把旅游开发与城镇建设结合起来,发展旅游集镇。
@#@东阳的常家庄园、东赵的后沟古村、乌金山的森林公园等旅游品牌已经打响。
@#@今年我区选定郭家堡等5个乡镇为农业和农村现代化示范乡镇,王湖、南关等20个村为农业和农村现代化示范村,以示范乡村为突破口,积累农业和农村现代化建设经验,全面推进农业和农村现代化试点建设。
@#@@#@虽然取得了上述成绩,但还存在着诸如市场建设缓慢、农产品加工龙头仍然不强、优势农产品区域布局有待提高、农业基础设施和生态环境还显薄弱、农村剩余劳动力转移有待加强、农民大幅度持续增收还存在一定困难等方面的问题。
@#@我区将在区委、区政府的正确领导下,把“三农”问题放在强区富民的战略高度,紧紧扭住统筹城乡经济社会发展这一主线,积极推进农业增效、农民增收、农村稳定,全力以赴建设绿色农业特色经济,打造现代化农业示范基地,为实现我区经济和社会的跨越式发展做出贡献。
@#@@#@二○一八年九月十四日@#@";i:
27;s:
28121:
"和源大酒店建设项目申请报告@#@第一章概论@#@1.1项目申报单位概况@#@1.1.1项目名称:
@#@内乡县和源大酒店建设项目@#@1.1.2项目承办单位及法人代表@#@项目承办单位:
@#@内乡县和源大酒店有限公司@#@法人代表:
@#@晏胜华@#@1.2项目概况@#@1.2.1项目拟建地址@#@内乡县湍河东路以东,德彰路以北,长安路以西。
@#@@#@1.2.3项目建设依据@#@根据世界旅游及旅行理事会的最新预测,自2007年至2016年,我国的旅游业将取得8.7%的实际年增长率,我国将在10年内成为世界上第二大旅游和旅游经济强国,到2020年,我国将成为世界上第一位旅游接待大国和第四位客源输出国。
@#@@#@根据国家旅游产业的发展规划,到2020年,我国旅游业总收入将超过3.3万亿元,达到国内生产总值的8%。
@#@从“十一五”时期到2020年,城乡居民的人均消费水平将以年均10.8%的速度递增。
@#@旅游酒店行业作为社会服务业,与其他社会基础配套设施的改善有着非常密切的关系。
@#@未来我国的社会基础配套设施将不断加以完善,交通运输是其中一个至关重要的因素,它是决定一国旅游业发展的瓶颈因素。
@#@我国国民经济发展的主要产业中,旅游酒店是一个能源消耗低、环境污染少、人力资源得到发挥、技术含量不断提高,具备可持续、绿色和新型工业化的主要特征的行业,因而备受海内外投资商青睐,而且其投资方式多样化,投资领域多元化,是构成我国旅游酒店新一轮增长的重要动因。
@#@@#@1.3研究过程及内容@#@2012年12月,我公司受投资人的委托,派专业技术人员组成项目组,开展本项目的外业调查工作,项目组根据项目具体特点及投资人对本项目的有关要求,编制了本项目工程申请报告。
@#@@#@项目组通过现场查看,认真调查了湍河水文、地质条件、工程材料、内乡旅游客源等情况,搜集了区域经济发展、城镇规划等资料,并就酒店建设的相关内容与项目主管领导座谈、汇报、征求意见,在此基础上,于2013年3月完成本项目的工程申请报告。
@#@为业主进行项目建设前期工作和为相关单位审批提供相关决策依据。
@#@@#@1.4研究工作依据@#@①项目申请报告编制委托书;@#@@#@②《河南省十一五基础设施发展计划》;@#@@#@③项目承建单位提供的有关本项目的基础、技术资料等。
@#@@#@第二章项目建设的条件及必要性@#@2.1项目建设的自然条件@#@2.1.1地形、地貌@#@拟建项目位于河南省的西南部,伏牛山老界岭南麓,南阳盆地西部,内乡县东部。
@#@内乡县位于南阳盆地西沿,伏牛山南麓,东接镇平,南连邓州,西依淅川、西峡,北与南召、嵩县接壤。
@#@全县地势北高南低,由西北向东南逐渐倾斜,山区、丘陵、平原、河川多种地形相同。
@#@北部伏牛山脉主峰及山岭呈东西走向,峰峦叠峙,山高林密;@#@西南部为浅山岗坡,属伏牛山余脉,沟壑纵横;@#@中南部系南北走向的黄土丘陵及条带平原,湍河、默河、刁河、黄水河为境内四大河流。
@#@路区所经夏馆镇位于内乡境北部,镇境内有伏牛山主脉余峰,素有“内乡屋脊”之称,群山巍巍,林海茫茫,险峰突兀,千米以上的山峰有10余座。
@#@@#@2.1.2气象@#@项目区域气候属北亚热带大陆性季风气候,处在北亚热带北界,具有由北亚热带向暖温带过渡的特点,兼有南北气候之长,气候温和,雨热同季。
@#@区域内年平均气温15℃,最冷为1月份,极端最低气温为-14.4℃,最热为每年的7月份,极端最高气温为42.1℃;@#@降雨量750~850毫米,年平均降雨量为790.8毫米,年降雨量多集中在6月至8月份,占全年降雨量的63.2%,暴雨多为短历时。
@#@年平均日照时数1973.6小时,全年平均无霜期220天。
@#@@#@2.1.3地质@#@南阳地层区跨华北地台和秦岭褶皱系两大地质单元,以栾川——维摩寺——新安店一线为界,以北属华北地台,以南属秦岭褶皱系。
@#@路线经过区位于秦岭东西复杂构造带的南支西侧,自元古代以来经受了多次构造运动,加里东运动使其褶皱回返,大部分地区上升为陆地。
@#@在瓦子穴——乔端与商丹——西峡——镇平两大断裂之间发育加里东造山带,在强烈的板块挤压碰撞过程中,地层发生褶皱和变质,并伴有岩浆侵入,地质构造发育,形成了现在的地貌形态。
@#@@#@项目区内地层为上元古界和下古生界加里东构造层,在坳陷盆地为白垩系陆相碎屑沉积,以及第四系松散堆积物和花岗岩或花岗长岩侵入体。
@#@@#@2.1.4地震烈度@#@南阳市位于华北、西南强地震带与中南弱地震带之间,受区域性较大控震构造与较小发震构造的影响,形成了震级小、震源浅、烈度大、地震活动弱等特点,历史上多次发生过地震。
@#@据统计资料表明,有史以来,南阳市共发生地震60余起。
@#@总的来说,项目区域是我国大陆地区上地震活动水平低的一个地区。
@#@@#@根据《中国地震动参数区划图》(GB19306-2001)的划分,本区地震动峰值加速度系数不大于0.05g,对应国家地震烈度区划,路区为小于Ⅵ度。
@#@@#@2.1.5水文地质@#@区域河流水系属长江流域唐白河水系:
@#@路线所经河流为湍河及其支流,区域内地表水丰富。
@#@区内地下水类型主要有:
@#@基岩裂隙水、岩溶水及孔隙潜水。
@#@基岩烈隙水主要赋予片岩、片麻岩以及花岗岩中,片岩裂隙细小,水量不大;@#@片麻岩和花岗岩裂隙宽度较大,延伸较远,储水空间大,导水性强,特别是构造带为良好的储水结构,主要接受大气降水补给和远程构造裂隙补给,地下水往往以潜流形形式排泄于沟谷中。
@#@由于山高谷深,植被繁茂,枯枝落叶对降雨起滞流作用,地下水以潜流形式教经常补给沟谷,所以山高水高。
@#@岩溶水主要赋予大理岩中,在与片岩接触带往往形成地下水汇集带,沿着层面以泉的形式出露,为人畜用水水源。
@#@潜水主要储存于河流沟谷中的砂砾石层内。
@#@@#@2.1.6工程地质评价@#@项目地区地质构造具有多旋回、强烈变动特征。
@#@褶皱构造呈线状展布,形态复杂;@#@断裂构造以区域性大断裂为主,呈北西西或北西向,次为北东向、北北东向延伸。
@#@该区内发育有不同时期的构造形迹,其中维向构造体系尤为发育,构成了基本的构造格架,形成了一系列北西——南东向的褶皱带、断裂带、变质岩带和岩浆岩带。
@#@@#@2.2项目所在区域建设条件@#@和源大酒店的开发具有得天独厚的优势条件。
@#@@#@2.2.1地理位置优势@#@开发项目选址位于湍河东路以东,德彰路以北,长安路以西,地势平坦,风景优美。
@#@@#@2.2.2交通通讯条件优势@#@开发区东邻湍河路,西邻长安路,紧邻宛坪高速公路内乡出口,不仅交通方便,邮电、通讯也很便利,内乡县邮电局程控电话系统,保障畅通,直入酒店各房间。
@#@@#@2.2.3给水、供电优势@#@按城区规划该区域均有市政给水干管经过,可提供足够的给水引入管道,满足生活用水和消防要求。
@#@生活污水经处理后可排入县城排水管道。
@#@电源引自县城10kv供电系统,经变压器变压后使用,可满足正常用电。
@#@@#@2.2.4地形地貌优势@#@项目所在区域地势平坦,拆迁任务较少,便于直接开发,四周无任何污染源及较大噪声源。
@#@@#@2.2.5工程地质及水文地质@#@该地区位于湍河东岸,地质条件较为复杂,上部为粘土,下部为中粗砂层。
@#@@#@内乡县地界烈度为六度,根据抗震设计规划,按地震构造设防。
@#@@#@2.2.6气象资料@#@年平均气温:
@#@14.9℃@#@极端最高气温:
@#@45.1℃(7-8月)@#@极端最低气温:
@#@-21.2℃@#@年最大降水量:
@#@1290.1mm@#@年平均相对温度72%@#@绝对温度:
@#@14.0mp@#@常年主导风向:
@#@东北风(冬季)@#@东偏南风(夏季)@#@最大冻土深度:
@#@200mm@#@最大积雪深度:
@#@250mm@#@基本风压:
@#@35kg/m2@#@基本雨压:
@#@30kg/m2@#@2.3建筑材料及运输条件@#@2.3.1石料@#@根据调查,项目所在区域优质石料分布较小,工程用石料主要来源内乡县灵山,通过公路直接运往工地。
@#@但必须经试验其材质合格方可使用。
@#@@#@2.3.2砂、砂砾@#@工程用砂料来源于湍河内开采,湍河内砂砾料品质优良,可直接挖取利用,通过公路直接运往工地。
@#@@#@2.3.3其它材料@#@该项目所需其它材料在市场供应充足,目前价格平稳,而且能够就地取材,便于施工,符合施工条件。
@#@@#@水泥:
@#@主要货源有空后水泥厂、泰隆水泥厂,他们规模大,信誉好,产品质量优,价格平稳。
@#@@#@钢材:
@#@各种型号钢材均可购到,而且质量有保证。
@#@@#@砖的供应:
@#@内乡砖厂甚多,且质量稳定,能够保证工程质量。
@#@@#@2.4项目建设的必要性@#@内乡县境内旅游资源极为丰富,以内乡县衙为龙头的人文景观和以宝天曼为龙头的自然资源数量密集、区位合理,在县城中心和北部山区形成两个旅游区,即:
@#@内乡古城古文化旅游区和宝天曼生态旅游区。
@#@@#@内乡古城古文化旅游区主要以内乡县衙为主。
@#@内乡县衙是我国目前保存最完好的封建时期县级官署衙门,为国内唯一一座县级衙门博物馆,1996年国务院公布为全国重点文物保护单位,享有“北有故宫,南有县衙”,“龙头在北京,龙尾在内乡”的美称。
@#@内乡县衙始建于元朝,重建于清代,占地2万多平方米,厅堂房舍280余间。
@#@内乡县衙建筑群在整体布局上严格按照清代地方官署规制,表现出“坐北面南,左文右武,前朝后寝,狱房居南”的传统礼制思想,同时,内乡县衙受主持营建者、浙江绍兴籍正五品县令章炳焘的影响,整个建筑群融长江南北风格于一体,规模宏大,布局严谨,深邃森严,变幻无穷。
@#@内乡县衙是中国封建社会县级政权衙门的实物标本和历史见证,是一座十分珍贵的文史资料库,馆藏文物分32个展室,展出面积3600平方米,加上衙门文艺表演,更加系统地揭示了衙门文化的丰富内涵。
@#@1994年以来,党和国家许多领导人视察内乡县衙,其中,县衙保存的历代县官鉴政楹联内容深刻,受到江泽民、朱基、李长春等党和国家领导人和史学界、旅游界著名专家、学者的高度赞誉。
@#@2000年10月,内乡县衙被列入中国四大古代官衙国际旅游专线。
@#@@#@宝天曼生态旅游区包括宝天曼生态旅游示范区、天心洞景区、七星潭景区、桃花源景区、宝天曼漂流等。
@#@@#@宝天曼生态旅游示范区为国家计委西部大开发生态旅游示范区项目,河南省伏牛山区旅游开发龙头景区。
@#@宝天曼1988年被国务院批准为国家级自然保护区,2001年被联合国教科文组织批准为世界生物圈保护区,成为河南唯一,同年被国土资源部命名为“国家地质公园”,被科技部、教育部等联合命名为“全国青少年科普教育基地”。
@#@宝天曼位于我国第二级向第三级地貌台阶过渡的边缘,又地处北亚热带向暖温带的过渡区,山高谷深、峰峻崖险、飞瀑流泉、古木参天、老藤缠绕、苔藓遍布,“百里无炊烟,鸟翔难飞过”,森林覆盖率达95.8%,有植物2911种,属国家重点保护植物29种,珍稀特有植物52种,是河南省珍稀植物最集中,最丰富的地区,茫茫林海中栖息着陆栖脊椎动物201种,其中国家重点保护动物25种,昆虫3000多种,仅蝶类就有160种,被誉为“中原天然物种基因库”。
@#@宝天曼保存着世界同纬度地区最完整的生态系统。
@#@大片不同种系的原始次生林,浩浩莽莽,阳春三月,山花烂漫,如霞似锦,鸟呜啁啾,水流潺潺,金秋时节,漫山红遍,层林尽染,硕果遍地,寒冬腊月,远山近岭银装素裹,玉笋献瑞,洁冰潜流,幻若九天寒宫,四季各异,风情万种。
@#@宝天曼生态旅游示范区已开发出原始森林探幽游、骆驼峰险峰游、曼顶河秀水瀑布游三条游线。
@#@@#@天心洞景区为宝天曼国家地质公园三大主体景观之一。
@#@以洞壁遍布天然五彩花纹构成的各种图案而被地质界、旅游界誉为“中华溶洞一绝”,“天然的地下艺术宫殿”。
@#@分三个分景区,第一分景区“圣光普照”,尽显洞壁石纹绮丽迷情,天下无双,第二分景区“天府飞雪”,集中洞内造型宏大、威武之奇观,最高可达40米至洞顶,第三分景区“天海同心”,以“七仙女回天石”、“明皇戏贵妃”、“玉帝赐名”等形神极似的乳石造型和洞壁图案与天上人间的美妙传说相结合,亦真亦幻,栩栩如生。
@#@@#@七星潭景区为宝天曼国家地质公园三大主体景观之一。
@#@以飞瀑幽潭、雄奇峡谷、河道奇石三大特色被誉为“中原独有的十里山水画廊”。
@#@青山翠峰间,七星河水自花岗岩山体跌宕而下,在不足500米的距离内形成总落差达286米的七星连环飞瀑深潭,瀑水飞泻、幽潭泛碧,使青山空灵,苍石润韵。
@#@潭水蜿蜒而下,下游河道,峡谷夹持,两岸绝壁危楼与崖顶奇石形成壮观山景,飞来石、虎口余生等奇石如神来之笔,更有谷中谷、摞摞石等奇特地貌彰显地质公园精髓。
@#@水出峡口,河道渐宽,池中怪石嶙峋,形神俱备,令人心生诡异之感。
@#@@#@宝天曼漂流自宝天曼国家地质公园夫子岈地壳缝合带为起点,全长16公里,沿湍河漫沙河滩舒缓而下,其中三段激流险滩使人充分体验跃动嬉水,小舸冲舟的刺激与欢愉,至赤眉镇燕山边为终点。
@#@@#@目前,内乡县旅游服务配套设施齐全,已形成河南省较为成熟的旅游景观,每年吸引外地游客百万余人,这些都有力的带动了内乡的酒店餐饮业的发展。
@#@近年来,内乡县大力发展城市建设,各种设施日趋完善,美中不足的是全城缺乏上档次的宾馆,无法满足旅游发展的需要,为加强服务行业体系建设,提升宾馆服务档次,决定建设内乡县和源大酒店。
@#@@#@ @#@@#@第三章项目建设的社会条件@#@内乡县地处豫西南,位于伏牛山南麓,东接镇平,南连邓州,西依淅川、西峡,北与南召、嵩县接壤。
@#@内乡县总面积2465平方公里,人口63万,辖16个乡(镇),289个行政村。
@#@@#@内乡县矿产资料丰富,聚宝藏珍,目前已发现有金、银、铀、石墨、大理石、矽线石、高岭土等金属和非金属矿产30多种。
@#@矽线石、石墨、金矿、花岗岩、大理石等具有储量大、质量好、品位高、易开采等特点,尤其是矽线石矿储量超过1000万吨,精矿三氧化二铝含量达58.9%,储量和品位均居全国第一。
@#@大理石、花岗岩、石墨、海泡石等远销日本、欧洲和东南亚各国。
@#@@#@内乡县主要粮食作物有小麦、玉米、大豆、水稻、红薯等;@#@主要经济作物有棉花、烟叶、芝麻、花生、食用菌、朝天椒、龙须草等;@#@林果资源有松、杉、泡桐等用材料30多种和苹果、柑桔、板栗、柿子、油桐、生漆等经济树20多种及猴头、木耳、蘑菇等繁多的土特产品。
@#@中药材有山萸肉、杜仲、天麻、辛夷、桔梗等,其中山萸肉年产25万公斤,占全国产量的六分之一。
@#@境内生物种类繁多,有珍贵的野生动物资源。
@#@@#@改革开放以来,内乡县经济和各项社会事业取得了长足发展。
@#@内乡县小辣椒种植面积30万亩,以袋料香菇为主的食用菌3500万袋,大白山羊年饲养量130万只,湖桑8万多亩,林果30万亩,龙须草8.2万亩,中草药材10万亩,国际香型烤烟10万亩,是河南省食用菌、小辣椒、大白山羊生产大县。
@#@内乡农科所培育的豫麦35良种,在全国大面积推广种植。
@#@内乡县工业以机械、黄金建材、丝织地毯、化工等为主,主要产品有无碳复写纸、CF纸、文化用纸、玉器、服装、汽车密封垫、化工原料、白酒、手扶拖拉机、中西药制剂等160多种。
@#@目前已有六大类75个品种的产品出口欧、美、东南亚、港、澳等国家和地区,38种工业产品获省优、部优称号,两种产品获国际性金奖。
@#@基础建设发展快捷。
@#@电力资源充沛,拥有丹江至栾川电网、丹江至淅川电网和姚孟至南阳电网三条供电渠道,一座220千伏、一座110千伏和八座35千伏输电站覆盖了全县各个角落;@#@通讯事业快速发展,万门程控电话的开通缩短了内乡与世界各地的距离;@#@旧城改造、湍东经济开发区、瓦亭辣椒城、夏馆山珍城、工业园区、滨河公园等已具规模。
@#@@#@2010年,内乡县实现生产总值112亿元,比上年增长11%,其中第一产业实现27.4亿元,第二产业实现54.5亿元,第三产业实现30.1亿元,分别上年增长5%、15%和10%。
@#@@#@ @#@@#@第四章建设方案@#@4.1建设原则@#@4.1.1完善地区服务功能@#@湍东新区缺乏高档次酒店,这与新区情况不够协调。
@#@应建设以客房、餐饮为主,辅助办公、会展、娱乐等功能齐全的综合性高档酒店。
@#@@#@4.1.2既与周边建筑环境相协调,又能突出自身建筑风格@#@力争成为内乡县乃至南阳市有代表性的酒店之一。
@#@@#@4.1.3确保硬件设施一流,使用功能齐全、便利和舒适@#@4.2经营内容@#@4.2.1客房服务(为国际、国内的个人或团体提供高档次的客房服务)@#@1.1为短期国际、国内游客服务(标准客房)。
@#@@#@1.2为短期国际、国内商务服务(标准客房)。
@#@@#@1.3为短期国际、国内政务人员服务(标准客房)。
@#@@#@1.4为短期国际、国内事务人员服务(标准客房)。
@#@@#@1.5为特殊高级游客及商务人员服务(高级套房)。
@#@@#@4.2.2会议、展览与展示服务@#@为不同规模的会议、展览与展示活动提供全方位、全过程服务。
@#@为此,设计了大、中、小会议中心和展览与展示厅。
@#@@#@2.1为商务会议服务。
@#@@#@2.2为技术会议服务。
@#@@#@2.3为学术会议服务。
@#@@#@2.4为政务会议服务。
@#@@#@2.5为新闻发布会服务。
@#@@#@2.6为展览与展示服务。
@#@@#@4.2.3商业服务@#@3.1为住店客人及机构提供一体化的购销服务。
@#@@#@3.2为过往客人及机构提供精品购销服务。
@#@@#@3.3经营主业:
@#@旅游用品、礼仪用品、纪念品、艺术品、生活用品、文化用品、办公用品等。
@#@@#@4.2.4餐饮服务@#@4.1为住店客户提供一体化餐饮服务。
@#@@#@4.2为过往客户提供特色性餐饮服务@#@4.3经营主业:
@#@中餐、西餐、茶座、酒吧。
@#@@#@4.4特色经营:
@#@日餐、韩餐、泰餐、素餐等。
@#@@#@4.2.5娱乐服务@#@5.1为住店客户提供一体化娱乐服务。
@#@@#@5.2为过往客户提供大众化娱乐服务。
@#@@#@5.3经营主业:
@#@游泳、保龄球、网球、壁球、台球、网吧、健身、棋牌、卡拉OK、舞会、电子游戏等。
@#@@#@5.4根据时尚性要求开展新奇性、趣味性、刺激性的娱乐及健身服务。
@#@@#@4.2.6其他服务@#@6.1美容、美发服务。
@#@@#@6.2保健服务(医疗、桑拿、按摩、氧吧、生理测评、心理咨询)。
@#@@#@6.3停车服务@#@6.4邮政服务@#@6.5金融服务@#@6.6交通服务@#@6.7旅游代理@#@4.3建设规模及内容@#@根据市场调研、分析,本项目建筑面积29129、58平方米,设客房200-300间(标准间)。
@#@会议中心510平方米,旅游商务展览大厅800平方米。
@#@@#@4.4建设方案@#@4.4.1建筑方案@#@本项目的建筑风格应体现东方文化的内涵,建筑艺术处理是注重神似而不是形似。
@#@既是继承和发展优秀的民族文化,又是合理吸收、融汇先进的西文文化。
@#@@#@4.4.2结构工程@#@2.1结构选型@#@主体结构拟采用现浇钢筋混凝土框架剪力墙结构体系,工程合理。
@#@使用年限为60年。
@#@@#@4.4.3公用设施@#@3.1电气专业@#@3.1.1电气系统:
@#@变配电系统、动力配电系统、照明配电系统、防雷及接地系统、楼宇自动控制系统、火灾自动报警系统及紧急广播系统、闭路监视系统、防盗报警系统、综合布线系统(语音数据通信用)、计算机网络系统(含网络、程控交换、数据库等)、卫星通信系统、IC卡系统、停车场管理系统、建筑设备弱电集成系统、有线电视系统等。
@#@@#@3.2给排水专业@#@3.2.1系统@#@生活给水供水系统:
@#@供人员生活用水、空调冷却补水及绿化用水等。
@#@@#@排水系统:
@#@分污水、废水、雨水三个排水系统。
@#@@#@4.4.4建筑防火@#@根据《建筑设计防火规范》(GB16-87)规定,本建筑为一类建筑,其耐火等级为一级。
@#@@#@4.1建筑功能及防火防烟分区@#@a.全楼均设有喷淋灭火系统。
@#@@#@b.防烟分区:
@#@防烟分区的面积一般不超过500平方米,并且不跨越防火分区。
@#@@#@4.2建筑疏散走道、安全出口及防火门设置@#@4.4.5消防给水与排水@#@5.1消防用水量及火灾延续时间@#@室外消防用水量为25L/s,室内消火栓系统用水量为25L/s,火灾延续时间为3h。
@#@自动喷火灭火系统用水量为30L/s,火灾延续时间为1h。
@#@水喷雾灭火系统设计喷雾强度为20L/(min·@#@m),持续喷雾时间按0.5h。
@#@@#@5.2室内消防给水设计@#@a.消火栓给水系统:
@#@本建筑物设有一套消火栓给水系统,给水管道布置为环状,消防竖管通过水量不少于15L/s。
@#@@#@该工程选用带自救卷盘的消火栓,并设有进接启动消防和加压水泵的工作、故障状态的功能。
@#@消火栓栓口直径65mm,喷嘴直径19mm,水龙带25mm。
@#@每个防火分区设置不少于2套消火栓,满足在同一防火分区内相邻两套消火栓水枪充实水柱同时到达任何部位,消火栓服务半径小于25mm。
@#@消防电梯前室及防排烟楼梯前室设有消火栓,在建筑物屋顶设有检验用的消火栓。
@#@@#@在一层南头和中部分别设有墙壁式消防水泵接合器,每处两个,一个用于消火栓系统,另一个用于自动喷水系统。
@#@@#@b.自动喷水灭火系统@#@该建筑物为中等危险等级。
@#@在商场、餐厅及厨房、会议室、宴会厅、娱乐健身场所、饭店客房、饭店走廊及前厅、仓库等处设置自动喷水灭火系统。
@#@@#@ @#@@#@第五章项目建设的规模及内容@#@5.1项目选址@#@该项目位于内乡县湍河东路以东,德彰路以北,长安路以西。
@#@@#@5.2建设规模及内容@#@该建设项目为和源大酒店,总建筑面积29129.58平方米,其主要建设内容如下:
@#@@#@①建设三星级酒店,接待规模为不低于500人的房间床位和能容纳300人的会议大厅。
@#@@#@②建设其它配套服务设施。
@#@@#@ @#@@#@第六章投资估算与资金筹措@#@项目估计投资2500万元,主要包括征地费用、酒店建设、路面的硬化、绿化、供排水、消防设备以及其它费用等,资金全部自筹。
@#@其中:
@#@@#@1、建设酒店主体工程2000万元。
@#@@#@2、建设配套设施300万元。
@#@@#@3、消防及绿化费用100万元。
@#@@#@4、项目前期费用及不可预见费40万元。
@#@@#@5、环保投资60万元。
@#@@#@ @#@@#@第七章市场分析与预测@#@近几年,内乡县经济发展取得明显成绩,但我县现有的几家酒店在规模、设施、环境等诸多方面明显存在不足,由于星级酒店少、规模小,使许多客商和旅游者均感不便,随着城市对外开放不断发展,旅游人数不断增多,建设一个地理环境优越、环境优美、软硬件设施更加优良,档次更高的大酒店,将拥有巨大的市场潜力和广阔的发展前景。
@#@@#@内乡县现有酒店大部分按二星级标准设置,高档次的和大酒店必将对原有客源市场产生一定冲击。
@#@估计该酒店入住人数将占到内乡县总客源市场30%以上,按500张床位设计,入住率平均50%,年接待天数300天,年接待游客7.5万人,人均每天在酒店消费300元,年收入在2250万元以上,按利润年30%计算,利润总额为675万元。
@#@@#@第八章环保、绿化、劳动安全与卫生@#@8.1环保、绿化@#@8.1污染源@#@8.1.1大气污染@#@主要来自部分居民采暖用小煤炉、单位自备锅炉房;@#@另一污染源是汽车尾气。
@#@@#@8.1.2噪声污染@#@其主要污染源为交通噪声、人群噪声和相关设备噪声。
@#@@#@8.1.3水污染@#@该地区开发和改造刚刚起步,市政设施并未完善,周边居民住房的下水设施简陋,生活污水排放管道及厕所渗漏造成不同程度的水污染。
@#@@#@8.1.4相关废弃物污染及施工污染@#@8.2.污染治理@#@8.2.1大气污染治理@#@本酒店自备柴油发电机烟气通过井道由屋顶排出。
@#@各餐厅厨房均设机械排风,烟气排入竖井,然后由屋顶出口排出。
@#@@#@8.2.2噪声污染治理@#@本工程的主要噪声源为制冷机组、柴油发电机、各种水泵、风机及空调器、冷却塔等。
@#@为了减少这些设备噪声对环境的污染,设计中在设备选型上尽量选用低噪声音型。
@#@为了减少对环境的污染,设备均设置在封闭的单独房间内,其墙面进行一定的吸噪处理,使噪声降到规范允许的范围内。
@#@为了降低空调、通风及柴油发电机的烟管等气流噪声,根据具体情况在管道上采取了不同消声措施。
@#@对制冷机组、柴油发电机、大型水泵及风机,为了减少振动对操作人员及环境的影响,对这些设备采取了隔振及减振措施。
@#@@#@8.2.3水污染处理@#@本项目各卫生间污水经化粪池处理后排入城市污水管网。
@#@@#@8.2.4固体废弃物治理@#@本项目固体废弃物主要来自生活垃圾及商场废弃的包装材料,顾客丢弃的废弃物等。
@#@总量估计3t/d左右。
@#@固定废弃物均集中到一个密闭式垃圾间内,然后由环卫部门运至公共垃圾处理。
@#@@#@8.2.5施工期环境治理@#@施工期噪声及扬尘对环境影响较大,建设施工中禁止高噪声的施工设备在夜间进行作业。
@#@在施工现场的周围设立较高的临时围墙,以减少扬尘、噪声对周围景观的影响。
@#@@#@8.3环境绿化@#@本项目设置了集中公共绿地,绿化面积达到了占地面积的20%,此外,还有部分屋顶绿化。
@#@@#@8.4劳动安全@#@8.4.1土建安全@#@本项目基础采用梁板式筏形基础,地下及地上中间部位为框架——剪力墙结构,地上南北两部分为板块——剪力墙结构。
@#@该工程按抗地震8度设防。
@#@饭店客房卫生间、游泳池、公共浴室及卫生间等处采取了防滑措施。
@#@@#@8.4.2防火防爆@#@本项目为一类建筑物,耐火等级为一级,有关防火措施见“建筑防火设计";i:
28;s:
19266:
"青创创业计划书@#@ @#@@#@创@#@业@#@计@#@划@#@书@#@ @#@@#@打造青年创业公众平台,为广大青年提供创业机会与帮助,为投资人寻找好的投资项目。
@#@@#@@#@ @#@@#@项目名称:
@#@青年创业网络公众平台@#@创业人:
@#@ONLYONE团队@#@公司名:
@#@青创电子商务有限公司@#@邮件:
@#@****************@#@时间:
@#@2014年11月8日@#@第一部分:
@#@项目背景@#@第二部分:
@#@公司简介@#@第三部分:
@#@产品介绍@#@第四部分:
@#@市场分析@#@第五部分:
@#@盈利模式@#@第六部分:
@#@人员及组织@#@第七部分:
@#@财务分析@#@第八部分:
@#@风险分析@#@第九部分:
@#@机会风险SWOT分析@#@第十部分:
@#@附件@#@ @#@@#@第一部分:
@#@项目背景@#@创业潮流的狂袭@#@二十一世纪以来随着互联网在中国的飞速发展,伴随着80,90后成为中国劳动力的中坚力量,越来越多的就业问题摆在人们面前。
@#@大学生毕业找不到工作,公司企业寻求不到人才,信息的飞速发展却没有为我们广大青年就业与创业提供更多便利条件,而我们所面临的是更多更大的就业压力。
@#@@#@面对大学生就业问题,国家与政府大力支持大学生创业,创办各种创业大赛,给予大学毕业生无息创业贷款,可以说为了给大学生创业提供便利条件想出各种各样的办法但效果依旧不是十分明显与显著。
@#@而大型企业及风投人员为了寻求人才及好的项目也在进行着各种努力,可以说求贤若渴。
@#@而作为大学生的我们也有自己的创业梦想,可是却没有一个可以将我们想法发挥表达的特别好的渠道。
@#@这也就早就了现在这种创业潮流狂袭但创业人群依旧稀少的问题。
@#@创业的人少,找工作的人多这也就早就了现如今大学生就业难的问题。
@#@可以说现在国家与社会迫切需要一个能为广大青年及企业风投公司提供交流与合作的公众性平台。
@#@@#@每年大学毕业生有七百余万,选择创业的不到百分之一,全国两千多所高校走出的成功的创业人才不足万分之一。
@#@究其原因不光是学生能力的不足,更是因为没有一个平台能为他们实现创业梦想的机会与机遇,更多的学生是因为不知道如何将自己的想法与创意表达出来或者没有将创意变为现实的渠道才使得创业者少,而成功者更少。
@#@可以说,一个能为广大学生提供创业机会与交流平台的出现将符合广大社会群众的利益。
@#@@#@ @#@@#@第二部分:
@#@公司简介@#@公司名称:
@#@青创电子商务有限公司@#@公司口号:
@#@创造梦想,完成梦想,打造一流创业平台,实现广大@#@青年创业梦想,在这里,你的未来不是梦!
@#@@#@公司经营理念:
@#@以创新灵活的模式吸引广大青年与投资企业,以@#@诚信完善的服务为青年与投资人员创造合作机@#@会,以认真严谨的态度为客户实现梦想。
@#@@#@主要产品:
@#@人脉,项目对接,团队打造,交流服务论坛,创业培@#@训。
@#@@#@服务人群:
@#@面向广大大学生青年及企业,风投人员,风投公司,@#@有创新思想的创业者,有其他各项能力的青年从业者@#@或大学生。
@#@@#@营销策略:
@#@@#@1.产品策略:
@#@@#@本公司产品主要是打造青创网络公众平台,服务对象为青年大学生创业者和投资人员及各大企业。
@#@@#@
(1)首先,平台通过宣传推广,以为大学生创业者提供创业帮助为前提条件吸引大学生青年创业者入驻青创网络平台。
@#@平台建立创业指导,团队组建,项目接洽,论坛交流等模块为创业青年提供帮助。
@#@将大学生创业者的创新思想及创业项目引入成为线下资源,通过平台的审核评估及指导帮助大学生创业者将其项目进一步完善,成为成熟可落地实施且可操作性强的优秀项目。
@#@最后通过资源的整合将这些项目在平台进行发布在线上寻找有投资意向的投资人员进行项目投资。
@#@@#@
(2)拥有一定的线下资源后通过与风投人员的洽谈与协商邀请投资者入驻平台。
@#@平台为投资者建立项目寻找功能模块供投资者参考寻求其想要投资的项目,然后提供双方交流接洽的环境与机会。
@#@平台起到双方交谈纽带作用。
@#@线上投资者的入驻可以为平台的进一步推广起到作用。
@#@@#@(3)平台邀请国家及社会一些创业方面的专家入驻平台主要为大学生创业者提供相应的创业指导。
@#@平台为专家提供创业指导交流模块使专家可以更好的与大学生创业者进行交流,专家入驻本平台可以获得名声的推广作用,后期平台运转可为专家提供一定的资金报酬。
@#@@#@(4)平台建立团队组建及任务发布模块,供大学生创业者寻找队员组建团队。
@#@平台建立论坛交流模块可为大学生创业者提供交流机会,交流模块采用论坛模式,网站工作者可与大学生创业者进行交流互动采集意见对网站进行修改与完善。
@#@@#@(5)平台建立国家创业基金扶持模块,帮助有自己项目的大学生或者毕业大学生申请创业基金,吸引大学生创业者入驻平台。
@#@@#@@#@2.价格策略:
@#@@#@前期网站建立后可实施免费入驻政策,凡是对创业有想法的大学生青年及投资人员想入住本网站皆可免费,当资源整合到一定程度后可采用特殊会员策略对投资者进行适量的收费,而大学生创业青年入驻本网站终生免费。
@#@在团队组建与任务发布及创业指导这两个模块中前期采用免费策略以吸引大学生创业者的入驻,平台发展一定规模后可在这两个模块中向大学生创业者收取少量费用实现网站盈利。
@#@项目对接这一模块前期可实行收取少部分佣金策略以实现前期的公司运转及平台的快速推广。
@#@后期可根据对接项目的投资金额进行一定比例的佣金抽取及股份抽取以实现后期公司的盈利。
@#@@#@3.宣传推广策略:
@#@@#@线下:
@#@@#@
(1)前期网站平台成立后可与政府进行交谈接洽,争取获得政府的支持进行一定的宣传推广。
@#@或者与政府进行合作,邀请政府有关大学生创业扶持的部门入驻网站,给予相应的批文帮助公司进入大学校园进行宣传推广。
@#@@#@
(2)在各大校园举办一些创业交流会,宣讲会或与一些创业大赛方进行合作将平台快速推广吸引线下资源,实现线下资源快速整合。
@#@@#@线上:
@#@@#@(3)在各大网络媒体上进行宣传报道,与一些创业媒体合作进行专访进行一定造势以达到快速整合资源的目的。
@#@@#@公司战略目标:
@#@@#@第一年:
@#@总部成立于西安,快速整合西安高校资源,让西安高校大学生创业者入驻网站,网站至少有20家风投公司或个人在网站长期入驻,网站入驻大学生50万,长期活跃人群8万,团队组建1000支,平台发布项目80个,成功交接项目至少12个,成功举办一次创业大赛路演。
@#@实现公司盈利300万。
@#@@#@第二年:
@#@整合如北京,上海,深圳等高校聚集的城市大学生资源,网站有300家风投公司或个人长期入驻,网站入驻大学生150万,长期活跃人群30万,团队组建5000支,平台发布项目500个,成功交接项目80个,成功举办第二次创业路演。
@#@市场占有率达40%。
@#@公司实现盈利5000万。
@#@网站开拓虚拟增值业务。
@#@开拓创业培训业务。
@#@@#@第三~四年:
@#@整合全国高校大学生资源,网站入驻投资人员1000个,网站入驻大学生500万,长期活跃人群150万,团队组建3万支,平台发布项目2000个,成功交接项目500个,市场占有率达70%。
@#@公司实现盈利5亿元。
@#@开拓大学生就业业务市场。
@#@@#@未来展望:
@#@青创网络平台成为全国最大的创业培训交流型网站,成为大学生创业者的创业孵化平台,成为全国最大的创业平台,成为创业界的“阿里巴巴”。
@#@@#@ @#@@#@第三部分:
@#@产品介绍@#@与传统企业不同,我们公司主要经营的是(人)与创新项目,我们的产品叫青创网络平台。
@#@服务对象为青年大学生(研究生,博士生)以及风投公司和风投人员。
@#@@#@青创网络平台主要为青年创业者提供团队组建的交流环境,提供任务的发布与推广;@#@为青年创业者寻求政府的扶持与帮助;@#@为有成熟项目的青年创业者或团队寻求投资者的投资。
@#@为投资者寻找良好的投资项目。
@#@@#@平台不但在线上起到交流推广作用,还在线下提供接洽与交流合作机会。
@#@我们没有自己的固定产品,但是我们的经营项目更加符合现如今社会的需求,为广大青年创业者提供帮助,为风投公司及人员寻找好的项目是我们的核心工作。
@#@@#@作为一家创业交流网站平台,我们的优势在于响应了国家的号召,符合社会及国家的基本利益需求,更加容易获得广大有志青年及企业的青睐,同时更加容易获得国家政府的支持与帮助。
@#@作为大学生创业者,我们有创新的思想,灵活的头脑,而作为新一代90后青年团队,我们更有无限的活力与激情,有适合这个时代的思想理念,更能知道青年创业者的心理需求,加入我们的公司平台,我们公司团队将用最诚挚的态度去服务于我们的客户,用最完善最严谨的工作理念去满足客户的需求。
@#@而在这里,广大青年及企业获得的资源有形的与无形的财富将是无法估量无可替代的。
@#@@#@第四部分:
@#@市场分析@#@市场概况:
@#@客源市场描述:
@#@@#@线下资源:
@#@全国每年有700W大学生应届毕业生,近三千万在校青年大学生,而全国研究生及博士生也越来越多。
@#@在这众多的人群中虽然最后选择创业的人群不足百分之一,成功人群不足千分之一,但是有创业思想与理念的人群却高达百分之十以上,而剩下的百分之九十多的人群虽然没有创业想法但也有团队理念及各种各样的技术资源,这样一个提供帮助的平台可以为其提供创业机会,寻求投资人员,帮助组建团队,甚至可以帮助寻找工作,这也就使得平台面向的客户人群十分广泛。
@#@总体可发展大学生创业人群达700万。
@#@@#@线上资源:
@#@如今全国上下有成千上万家风投公司及风投人员,他们对好项目的需求也十分广泛,同时国家对创业大学生也有一定的优惠政策,政府也可以做为平台上的客户资源。
@#@这也就表明了网站平台面向的客源范围十分广泛,可发展客户资源也相当巨大。
@#@@#@具体分析:
@#@大学生创业者的创业项目虽然不够成熟,但大学生创业者作为市场群体他们的创新思想更加新颖,创业思路更加超前,这种创新思想使得其项目更具有发展性。
@#@将这些创新项目进行整合并加以指导完善便可投入市场并取得抢先占领市场的优势。
@#@可以说网站给投资人提供的是大学生创业者的创新思想,这些创新项目也更能提高投资人的兴趣。
@#@@#@ @#@@#@第五部分:
@#@盈利模式@#@线上:
@#@@#@1.项目对接股份分成或佣金抽取@#@2.特殊会员收费制度@#@3.任务发布模式佣金抽取@#@4.网站广告推广费用@#@5.虚拟产品的增值服务@#@线下:
@#@@#@1.创业培训费用的收取@#@2.线下安排接洽的第三方服务费@#@3.线下企业会员服务费@#@ @#@@#@第六部分:
@#@人员及组织@#@董事会成员:
@#@内部采取股份责任制度,团队成员成立董事会@#@责任机制,制定公司章程。
@#@@#@公司总裁:
@#@负责处理内外部关系,管理公司人员,处理各@#@种重大事项。
@#@@#@经理:
@#@策划公司活动,监管公司费用,管理公司网站。
@#@@#@客户服务部:
@#@为客户提供帮助与服务@#@项目经理:
@#@对项目部各项工作进行总结与完善@#@项目审核部:
@#@对项目进行审核与初步评估。
@#@@#@项目管理部:
@#@对项目进行管理,确保客户信息及项目信息不@#@被盗用@#@项目接洽部:
@#@将初步审核的项目与风投公司接洽,帮助项目@#@发起者与投资人进行交接服务。
@#@@#@任务发布部:
@#@对客户发布的任务进行整理与收集整合。
@#@@#@论坛管理部:
@#@在论坛上与大学生青年和各界创业爱好者进行@#@交流管理,收集改进意见。
@#@@#@网站开发部:
@#@对网站进行开发维护与管理。
@#@@#@创业培训部:
@#@后期成立创业培训机构进行创业培训管理(可@#@线上线下同时进行)。
@#@@#@ @#@@#@第七部分:
@#@财务分析@#@1.前期项目资金预算@#@公司租赁费用:
@#@20万/年办公用品:
@#@50万@#@营销广告宣传:
@#@20万网站维护费用:
@#@20万/年@#@员工费:
@#@80万/年网站开发费用:
@#@50万@#@会员服务场地:
@#@50万/年@#@其余费用:
@#@60万@#@共计创业资金:
@#@350万元@#@2.收入预测@#@线上特殊会员注册年费100元,初步预测第一年特殊会员达到5万人,合计盈利500万元@#@广告推广费用预计第一年100万元。
@#@@#@线上虚拟产品开发互动增值费初步估计每年保持盈利300万元。
@#@@#@项目佣金或股份抽取费用无法实际估量。
@#@@#@线下企业及风投人员会员每人年费3000元,初步预测第一年线下会员达到1000人,则盈利300万元@#@待公司步入正轨后可发展人群与业务增多,所对接项目产生盈利按照股份抽取将获得巨额盈利。
@#@@#@ @#@@#@第八部分:
@#@风险分析@#@经营风险就是指资本经营活动中所遇到的某些不确定因素造成的经营活动的结果偏离预测可能性的风险。
@#@就目前而言,公司经营活动中可能出现的风险大致可总结为:
@#@@#@市场风险、技术风险和财务风险。
@#@@#@一、市场风险及对策@#@1.市场风险@#@在青创电子商务有限公司创立最初阶段及经营过程中,该公司可能会@#@存在下列的市场风险:
@#@@#@
(1)大学生青年及风投公司和风投个人对青创网络平台认知度低,达不到该公司所要求的知名度。
@#@@#@
(2)互联网公司较多,市场竞争激烈,如果前期资金、团队执行力、宣传做不到位,有可能被强大的公司提前占领市场。
@#@@#@2.对策@#@
(1)寻求政府的帮助与政府进行合作,获得政府的支持。
@#@在政府的支持与政策下进行宣传,达到快速宣传效果。
@#@@#@
(2)采用多方位宣传模式,实现快速宣传推广效果抢先占领市场。
@#@@#@(3)申请品牌专利,建立良好的服务形象,建立诚信口碑,加强核心竞争力,迅速占领市场,形成良好的口碑效应。
@#@@#@(4)建立和完善市场信息反馈体系,定期进行市场调查,及时把握市场变动趋势,把握好客户需求方向。
@#@@#@二、技术风险@#@由于处在创业初期,技术上有很多不足,网站建设存在多种漏洞,公司的设计还无法满足客户的众多需求。
@#@有可能公司网站被人恶意仿造或攻击。
@#@@#@应对策略:
@#@@#@获得投资后聘请专业人士对网站进行设计与完善管理,使网站项目经营具有不可复制性。
@#@@#@三、管理风险及对策@#@公司成立初期,团队成员及投资人员对公司的管理经验以及科学决策能力有所不足,对大学生青年和风投人员的需求不能有良好的认知和实践。
@#@因此,这方面的风险要求团队成员不断提高自己的相应能力,学习总结经验,多与投资者及大学生创业者进行交谈了解他们的需求进行自我完善。
@#@@#@四、财务风险及对策@#@成立初期,前期注入资金较少,信誉度较低,在融资方面可能会存在资金不能及时到位等问题。
@#@@#@应对方案:
@#@@#@1.合理确定资本结构,控制债务规模。
@#@@#@2.加强资金管理,降低人为财务风险,尽量达到最合理的资源配置。
@#@@#@3.融资时我们要签订合同,严格规定双方的权利和义务。
@#@@#@4.团队内部人员股份分配要看对公司创建初期的贡献而定。
@#@@#@5.提高财务风险意识,以财务为核心,形成服务,消费、财务、市场等各环节。
@#@@#@ @#@@#@第九部分:
@#@机会和风险(SWOT分析)@#@
(一)优势:
@#@@#@1.青年创业平台网站的建立符合社会需求,满足了各界对创业人才的需求,容易获得企业的青睐。
@#@@#@2.线上交流平台模式满足大学生创业者的创业需求,为大学生创业者提供帮助能获得青年创业者的青睐。
@#@@#@3.契合如今国家及政府的政策,更能容易获得国家及政府的支持,使得前期推广与宣传变得更加容易。
@#@@#@4.目前网络上这种平台网站还没有出现,也没有相对成型完善的平台网站发布,这便占据了前期优先发展的优势。
@#@@#@5.创业团队为大学生创业者,更能很好的了解大学生的需求,更容易与青年大学生进行互动交流,使得平台更加完善。
@#@@#@
(二)劣势:
@#@@#@1.资源劣势@#@2.资金劣势@#@3.技术劣势@#@(三)机会@#@目前在全国范围内还没有出现完善的这种创业平台为大学生青年和企业进行服务,国家大力提倡大学生创业,学生想创业苦于没有门路,投资人员想投资苦于没有好的投资项目,这也就造就了这种创业链的需求,这也正是我们公司发展的机遇。
@#@@#@(四)威胁:
@#@@#@项目推出后有可能带来模仿者,他们主要来源于现有的互联网公司,他们有各自的优势,同时也有各自的劣势,虽说任何项目都有风险,但不得不说,本项目的风险系数我们会降低到最小且本项目的投资金额相对较少,我们是一群有理想有志向的90后大学生,我们不甘于做堕落的一代,我们有自己的思想,有自己的创意。
@#@作为青年创业者,难免遇上困难与险阻,难免有坎坷有质疑,但是那又能怎么样呢?
@#@哪怕最后遍体鳞伤,哪怕输得一败涂地,我们也要走自己创业的道路,为自己的梦想拼搏!
@#@@#@我们是90后,我们被嘲笑,我们被讥讽,但是我们是有梦想的90后,我们以自己独特的姿态站立在社会面前,以我们自己的方式向世界呐喊,我们要么成功,要么灭亡。
@#@我们只做自己的@#@ONLYONE!
@#@@#@ @#@@#@第十部分:
@#@附件@#@ @#@@#@【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注,我们将会做得更好】@#@";i:
29;s:
27110:
"深圳戒毒药物维持治疗工作实施方案@#@深圳市戒毒药物维持治疗工作实施方案@#@(征求意见稿)@#@戒毒药物维持治疗(以下简称维持治疗)是指在符合条件的医疗机构,选用适宜的药品对滥用阿片类物质成瘾者进行长期维持治疗,以减轻他们对阿片类物质的依赖,促进身体康复的戒毒医疗活动。
@#@@#@为了降低毒品对吸毒人员的危害及遏制艾滋病等疾病在吸毒人群中流行蔓延,根据国家卫生计生委、公安部、国家食品药品监管总局《关于印发戒毒药物维持治疗工作管理办法的通知》(国卫疾控发〔2014〕91号)(以下简称《管理办法》)、《国家卫生计生委办公厅关于印发戒毒药物维持治疗机构基本要求等3个文件的通知》(国卫办疾控函〔2015〕287号)、《广东省人民政府关于将一批省级行政职权事项调整由各地级以上市实施的决定》(广东省人民政府令第248号)、《广东省卫生计生委广东省公安厅广东省食品药品监管局关于印发戒毒药物维持治疗机构批准权限下放由各地级以上市实施工作方案的通知》(粤卫函〔2018〕227号)等文件要求,结合我市实际,制定本方案。
@#@@#@一、工作目标@#@
(一)规范对滥用阿片类物质成瘾者进行维持治疗的管理和技术措施。
@#@@#@
(二)减少因阿片类物质滥用造成的艾滋病等疾病传播和违法犯罪行为,恢复滥用阿片类物质成瘾者的社会功能。
@#@@#@二、原则与策略@#@
(一)卫生、公安、药品监管等部门密切合作,共同实施。
@#@@#@
(二)严格管理、积极稳妥。
@#@@#@(三)不营利。
@#@@#@(四)充分利用现有的医疗机构、药品生产与供应资源、社区管理资源。
@#@@#@三、组织管理@#@维持治疗工作实行分级管理,在国家维持治疗工作组(以下简称国家工作组)和省维持治疗工作组(以下简称省工作组)的领导下,成立市维持治疗工作组(以下简称市工作组),开展维持治疗工作的医疗机构(以下简称维持治疗机构)所在区(新区)成立区维持治疗工作组(以下简称区工作组),组织实施维持治疗工作。
@#@@#@市(区)工作组由市(区)卫生计生行政部门、公安部门、药品监管部门及相关卫生技术部门组成,负责对全市维持治疗工作的组织、实施、管理和监督。
@#@市(区)工作组建立联席会议机制,协商解决维持治疗工作中存在的问题,工作组秘书处设在疾控中心。
@#@@#@四、职责分工@#@
(一)市工作组负责全市维持治疗工作的组织协调、监督管理和技术指导;@#@负责对全市维持治疗机构的批准工作。
@#@@#@市卫生计生行政部门负责组织维持治疗机构的专业人员培训,负责对维持治疗药品使用和有关医疗活动的监督管理和技术指导。
@#@@#@市公安部门负责维护维持治疗机构的正常秩序,依法查处维持治疗工作中的违法犯罪行为;@#@及时纠正基层派出所等有关单位跨区到维持治疗机构及周边抓捕受治者等违规行为。
@#@@#@市药品监督管理部门按照职责配合省药品监督管理部门对维持治疗药品配制、供应等进行日常监督检查。
@#@@#@
(二)各区政府(新区管委会)负责辖区维持治疗机构的选址筹建和管理工作。
@#@区工作组负责本辖区内维持治疗工作的组织协调、监督管理和技术指导,负责维持治疗机构的初审和申报。
@#@@#@区级卫生计生行政部门负责维持治疗机构批准的初审组织工作,负责审核维持治疗机构资格、工作人员执业注册情况,组织人员培训;@#@负责维持治疗机构内维持治疗药品使用和有关医疗活动的监督管理。
@#@@#@区公安部门负责保障维持治疗药品运输、储存安全,防止治疗药品的丢失;@#@负责对维持治疗机构提供安全保障,维持治疗机构正常工作秩序;@#@依法处理维持治疗工作中的违法行为;@#@对参加维持治疗的滥用阿片类物质成瘾者进行备案;@#@按有关要求将社区戒毒社区康复人员转介到维持治疗门诊,探索建立强制隔离戒毒、药物维持治疗机构、社区戒毒社区康复等机构的无缝对接机制。
@#@@#@区药品监督管理部门按照职责配合省、市药品监督管理部门对维持治疗药品配制、供应等进行日常监督检查。
@#@@#@(三)维持治疗机构负责建立健全各项规章制度,对受治者进行治疗、咨询和随访;@#@定期向市、区工作组汇报工作进展情况;@#@填报治疗信息数据。
@#@@#@五、工作内容@#@
(一)维持治疗机构的申报与开诊。
@#@@#@拟申报单位根据辖区吸毒人员规模、单位人力资源、开诊用房等情况申报戒毒药物维持治疗门诊(以下简称“固定门诊”)或戒毒药物维持治疗延伸服药点(以下简称“延伸点”)。
@#@@#@1.基本要求。
@#@@#@戒毒维持治疗机构必须是非营利性医疗机构,必须具备《管理办法》等文件有关要求,详见附件2、3。
@#@@#@2.初审。
@#@@#@拟承担戒毒药物维持治疗工作的医疗机构需向辖区卫生计生行政部门提出书面申请,并经区卫生计生、公安、食品药品监管部门初审同意后,对符合戒毒药物维持治疗机构基本要求的,由区工作组书面报市工作组,并提供规定的申请材料(申报表一式四份、其余需要报送的材料一式一份)。
@#@@#@3.审批。
@#@@#@市级工作组在受理申请后,在20个工作日内,按有关规定对申请做出批准或者不予批准的决定,如同意,下发同意批复文件,同时将有关批复文件主送区工作组,抄送省级工作组秘书处(省疾病预防控制中心),并书面告知申请人。
@#@@#@4.开诊。
@#@@#@收到批复件后,申报机构启动并完成基建及设备、仪器、相关药品的采购和安装调试。
@#@完成上述事项及相关人员培训后,由区工作组提请市工作组进行现场验收。
@#@市工作组收到书面申请后,组织各成员单位有关人员,按照《开展戒毒药物维持治疗工作验收标准》(附件4)进行开诊前现场验收,并填写《戒毒药物维持治疗机构现场验收工作用表》(附件5),签署意见并加盖公章。
@#@@#@现场验收合格的固定门诊,拟定开诊时间,并由市工作组将有关情况报省工作组秘书处,同时提请省工作组秘书处邀请国家专家现场指导开诊。
@#@现场验收合格的延伸点,拟定开诊时间,由市工作组组织固定门诊专家到延伸点现场指导开诊。
@#@@#@现场验收不合格的,市工作组提出整改意见,督促申请机构进行整改。
@#@@#@
(二)接受维持治疗者(以下简称受治者)的核准。
@#@@#@1.受治者条件。
@#@@#@年龄在18周岁以上、有完全民事行为能力的阿片类物质成瘾者,可以按照自愿的原则申请参加维持治疗。
@#@18周岁以下的阿片类物质成瘾者,采取其他戒毒措施无效且经其监护人书面同意,可以申请参加维持治疗。
@#@有治疗禁忌症的,暂不宜接受维持治疗。
@#@禁忌症治愈后,可以申请参加维持治疗。
@#@@#@对于已感染艾滋病病毒的滥用阿片类物质成瘾者,可以不适用18周岁条件限制。
@#@@#@2.申请材料。
@#@@#@
(1)《参加戒毒药物维持治疗个人申请表》(附件6);@#@@#@
(2)个人身份证复印件;@#@@#@(3)吸毒经历书面材料;@#@@#@(4)2张1寸免冠照片;@#@@#@(5)相关医学检查报告。
@#@如系艾滋病病毒感染者,提供其感染状况的相关证明。
@#@@#@3.核准。
@#@@#@维持治疗机构接到申请人提交的合格资料后5个工作日内,书面告知申请人是否可以参加治疗,并将审核结果报维持治疗机构所在地公安机关备案。
@#@开始药物维持治疗前,维持治疗机构要与获准的受治者签订自愿治疗协议书(附件7),并发放统一制作的社区药物维持治疗卡(附件8)。
@#@@#@(三)药物供应、使用及管理。
@#@@#@选用美沙酮口服液(规格:
@#@1mg/ml,5000ml/瓶)作为维持治疗药物。
@#@根据实际需要,有计划地进行美沙酮口服液申购。
@#@省工作组统一指定美沙酮口服液供应机构,维持治疗机构不得从其他任何渠道获取美沙酮。
@#@@#@维持治疗机构负责人负责监督本维持治疗机构的治疗和药物发放工作。
@#@市、区工作组负责抽查维持治疗机构治疗药物的发放记录。
@#@@#@(四)维持治疗与受治者管理。
@#@@#@维持治疗机构负责现场监督受治者服药、行为矫治、心理辅导、防病咨询、尿检及管理维持治疗药物,并向市、区工作组及时汇报工作进展情况及存在的问题。
@#@@#@根据受治者滥用阿片类物质的使用量和最后一次使用时间,确定首次维持治疗用药的时间和剂量。
@#@根据受治者情况,逐步调整,确定维持剂量(维持治疗方案见附件9)。
@#@@#@受治者维持治疗期间不得继续吸食或注射阿片类物质及其他毒品,并随时接受维持治疗机构的尿检。
@#@维持治疗机构应定期或不定期对受治者进行尿检,观察其是否吸毒。
@#@受治者尿检须由维持治疗机构的医师负责,并在病历中记录结果。
@#@@#@受治者资料严格保密,除法律法规规定的情况外,未经本人或者其监护人同意,维持治疗机构不得向任何单位和个人提供受治者的个人信息资料。
@#@@#@受治者维持治疗期间如有下列情况的,应终止或中止维持治疗。
@#@@#@1.无正当理由连续7天以上(含7天)不参加维持治疗的;@#@@#@2.不遵守维持治疗制度、无理取闹、干扰治疗秩序、不服从医师制定的治疗计划的;@#@@#@3.因违法犯罪行为被羁押不能继续接受维持治疗的;@#@@#@4.因各种并发症或其他原因无法坚持维持治疗的。
@#@@#@(五)开展综合服务。
@#@@#@市、区工作组与有关部门相互配合,以维持治疗工作为平台,利用与受治者接触的机会,为其提供宣传艾滋病防治知识、培训就业技能、落实“四免一关怀”和“五扩大六加强”政策等综合服务。
@#@@#@六、监督与评估@#@市工作组负责对维持治疗机构进行抽查,现场监督指导工作,对于不合格者,撤销其维持治疗机构资格。
@#@发现维持治疗药物流失或其他违法行为的,按照国家有关法律、法规追究有关单位和个人的法律责任。
@#@@#@对维持治疗工作的效果进行外部评估和内部评估。
@#@市工作组按国家和省有关规定负责组织专家组对维持治疗机构进行外部评估。
@#@区工作组负责本辖区内维持治疗工作的内部评估,并及时将评估数据库、报表及总结报告等上报市工作组。
@#@@#@评估将采用问卷调查、血清学检测和定期报表相结合的方式。
@#@具体督导评估工作方案由国家工作组另行制定。
@#@@#@七、经费@#@除中央专项补助的维持治疗工作经费外,由市财政部门按每个新成立维持治疗机构30万元的标准一次性安排启动经费。
@#@维持治疗机构日常运作(含业务用房、宣传、培训、督导和人员等)经费由区财政部门纳入年度预算安排补助。
@#@@#@每位受治者每日交付的治疗费为人民币10元。
@#@维持治疗机构所开展的其他相关医疗服务项目和价格按省价格主管部门的规定执行。
@#@@#@八、附则@#@本方案由市工作组负责解释。
@#@@#@附件:
@#@1.开展戒毒药物维持治疗工作申请表@#@2.戒毒药物维持治疗门诊基本要求@#@3.戒毒药物维持治疗延伸服药点基本要求@#@4.开展戒毒药物维持治疗工作验收标准@#@5.戒毒药物维持治疗机构现场验收工作用表@#@6.参加戒毒药物维持治疗个人申请表@#@7.自愿参加戒毒药物维持治疗协议书@#@8.戒毒药物维持治疗卡(式样)@#@9.戒毒药物维持治疗方案@#@附件1@#@ @#@@#@开展戒毒药物维持治疗工作申请表@#@ @#@@#@申请单位:
@#@ (盖章)@#@申报类型:
@#@□固定门诊□延伸点@#@申请时间:
@#@20 年 月 日@#@ @#@@#@深圳市卫生和计划生育委员会@#@深圳市公安局@#@深圳市食品药品监督管理局@#@二0一八年制@#@ @#@@#@一、医疗机构基本情况@#@1.医疗机构情况@#@医疗机构名称@#@诊疗科目@#@注册地址@#@邮政编码@#@法人代表姓名@#@联系电话@#@传 真@#@电子邮件@#@2.戒毒药物维持治疗工作筹备情况@#@维持治疗工作负责人姓名@#@联系电话@#@工作人@#@员姓名@#@性别@#@技术职称@#@执业注册情况@#@既往戒毒治疗经验@#@时间@#@专业@#@执业范围@#@1)有2)无@#@1)有2)无@#@1)有2)无@#@1)有2)无@#@1)有2)无@#@1)有2)无@#@1)有2)无@#@1)有2)无@#@1)有2)无@#@1)有2)无@#@1)有2)无@#@1)有2)无@#@维持治疗工作用房面积(M2)@#@3.辖区毒品滥用及艾滋病流行情况(请注明资料来源及时间)@#@禁毒部门登记现有吸毒人数@#@报告艾滋病病毒感染人数@#@吸毒人群中艾滋病病毒感染率@#@估计每日最多维持治疗人数@#@二、药物维持治疗工作可行性分析@#@ 申请理由及可行性分析@#@ @#@@#@三、区工作组意见@#@卫生计生行政@#@部门意见@#@负责人签字 单位(盖章)@#@日期:
@#@ 年 月 日@#@公安部门@#@意 见@#@负责人签字 单位(盖章)@#@日期:
@#@ 年 月 日@#@食品药品监督@#@管理部门意见@#@负责人签字 单位(盖章)@#@日期:
@#@ 年 月 日@#@四、市工作组意见@#@市卫生计生委@#@意 见@#@ @#@@#@负责人签字 单位(盖章)@#@日期:
@#@ 年 月 日@#@市公安局@#@意 见@#@ @#@@#@负责人签字 单位(盖章)@#@日期:
@#@ 年 月 日@#@市食品药品监督@#@管理局意见@#@ @#@@#@负责人签字 单位(盖章)@#@日期:
@#@ 年 月 日@#@附件2@#@戒毒药物维持治疗门诊基本要求@#@ @#@@#@一、机构要求@#@
(一)选址。
@#@应当充分利用现有医疗卫生资源,按照交通便利、就医方便的原则,在阿片类物质成瘾者相对集中的地区设立戒毒药物维持治疗机构。
@#@所选地址应当远离政府机关、学校、托幼机构及其他人群密集的公共场所。
@#@@#@
(二)人员。
@#@申请开展戒毒药物维持治疗工作的医疗机构,应当根据机构规模和实际需要,按照以下要求配备至少8名及以上专业技术人员,并保证工作时间内至少4名工作人员同时在岗。
@#@@#@1.负责人。
@#@负责人必须是开展戒毒药物维持治疗工作医疗机构的正式工作人员,具备较强的管理经验和工作能力,主要负责戒毒药物维持治疗机构的日常管理。
@#@@#@2.医师。
@#@至少2名符合《戒毒药物维持治疗工作管理办法》第十三条规定的执业医师,其中至少1名医师应当取得麻醉药品和第一类精神药品处方权,主要负责提供戒毒药物维持治疗及心理咨询、心理康复等服务,开展艾滋病等传染病防治和禁毒知识宣传等工作。
@#@@#@3.护士。
@#@至少4名符合《戒毒药物维持治疗工作管理办法》第十四条规定的护士,主要负责协助医师提供戒毒药物维持治疗服务、按要求开展检测及数据录入等工作。
@#@@#@4.药品管理人员。
@#@至少2名符合《戒毒药物维持治疗工作管理办法》第十五条规定的药品管理人员,主要负责药品管理,并协助医师提供戒毒药物维持治疗服务等工作。
@#@@#@5.安保人员。
@#@至少1名具有资质的安保人员,主要负责维护正常工作秩序、保障药品安全等工作。
@#@@#@(三)管理制度。
@#@戒毒药物维持治疗机构要加强管理,建立健全以下管理制度:
@#@@#@1.行政管理制度。
@#@对戒毒药物维持治疗机构的人员组成及管理作出明确规定与说明。
@#@@#@2.医疗管理制度。
@#@对戒毒药物维持治疗的入组标准、申请程序、治疗方案和实验室检测等作出明确规定。
@#@@#@3.治安管理制度。
@#@对戒毒药物维持治疗机构工作秩序维持及安全管理作出明确规定。
@#@@#@4.麻醉品管理和使用制度。
@#@对戒毒药物维持治疗药品的管理与使用作出明确规定。
@#@@#@5.市卫生计生行政部门认为应当建立的其他制度。
@#@@#@二、申请要求@#@拟申请开展戒毒药物维持治疗工作的医疗机构应当提供申请表、周围环境及公共设施分布图、拟用房屋内部平面图、《医疗机构执业许可证》正副本(复印件)、麻醉药品和第一类精神药品购用印鉴卡(复印件)等材料。
@#@@#@三、开诊要求@#@经市工作组批准的拟申请开展戒毒药物维持治疗工作的医疗机构应当具备以下条件,并经验收合格后开诊:
@#@@#@
(一)《戒毒药物维持治疗工作管理办法》第三章第十二条规定的内容。
@#@@#@
(二)建立健全有关规章制度和工作流程,并张贴上墙。
@#@@#@(三)相关设备、材料及维持治疗药品等全部到位。
@#@@#@(四)参加戒毒药物维持治疗人员准备就绪。
@#@@#@四、设备设施要求@#@戒毒药物维持治疗机构应当具备以下设备设施:
@#@@#@
(一)设有候诊室、咨询室、服药室、资料录入室、卫生间等功能分区。
@#@@#@
(二)配备病历柜(架)、文件柜、办公桌椅、电话、互联网、药品/器械柜、计算机、打印机、传真机、塑封机、饮水机、冰箱、平顶移液器、监视报警等必要的设备设施。
@#@@#@(三)具备提供尿吗啡、艾滋病、丙型肝炎及梅毒检测的能力。
@#@@#@(四)具备储存维持治疗药品的条件。
@#@@#@(五)具备诊治常见并发症及临时抢救急危重症的条件,至少备有纳洛酮注射剂(0.4mg/支)10支。
@#@@#@(六)备有体重秤、血压计、检查床等体检设备。
@#@@#@(七)备有艾滋病、丙型肝炎、梅毒等传染病防治和禁毒相关宣传材料及必要的设备设施。
@#@@#@五、药品管理要求@#@戒毒药物维持治疗机构应当严格按照《麻醉药品和精神药品管理条例》和《医疗机构麻醉药品、第一类精神药品管理规定》的各项规定,对维持治疗药品进行管理,防止药品流失。
@#@具体措施如下:
@#@@#@
(一)加强药品出入库管理,出入库时进行登记,实行双人双锁管理。
@#@@#@
(二)严格执行交接班制度,工作人员应当就药品、钥匙等事项进行交接。
@#@@#@(三)应当与戒毒药物维持治疗机构所在辖区的派出所建立密切的联系机制,发生药品流失等意外事件时要及时做出有效处理。
@#@@#@附件3@#@戒毒药物维持治疗延伸服药点基本要求@#@一、机构要求@#@
(一)选址。
@#@戒毒药物延伸服药点应该设在现有阿片类物质成瘾者不少于50人且居住相对较集中的地点,可以设在乡镇卫生院或社区卫生服务中心。
@#@@#@
(二)人员。
@#@为保证戒毒药物维持治疗工作的顺利开展,每个延伸服药点应当配备3名及以上工作人员,其中至少包括1名医师和1名护士。
@#@@#@1.医师。
@#@主要负责提供戒毒药物维持治疗及心理咨询、心理康复等服务,开展艾滋病等传染病防治和禁毒知识宣传等工作。
@#@@#@2.护士。
@#@主要负责协助医师提供戒毒药物维持治疗服务、按要求开展检测及数据录入和药品管理等工作。
@#@@#@(三)管理制度。
@#@戒毒药物维持治疗延伸服药点要加强管理,建立健全以下管理制度:
@#@@#@1.医疗管理制度。
@#@对戒毒药物维持治疗的入组标准、申请程序、治疗方案和实验室检测等作出明确规定。
@#@@#@2.治安管理制度。
@#@对戒毒药物维持治疗延伸点秩序维持及安全管理作出明确规定。
@#@@#@3.麻醉品管理和使用制度。
@#@对戒毒药物维持治疗药品的管理与使用作出明确规定。
@#@@#@4.市卫生计生行政部门认为应当建立的其他制度。
@#@@#@二、申请要求@#@戒毒药物维持治疗延伸服药点必须依托已获批准的戒毒药物维持治疗机构,应当具有《医疗机构执业许可证》、麻醉药品和第一类精神药品购用印鉴卡,具备开展戒毒药物维持治疗工作相适应的医护人员和房屋(使用面积不低于10平方米)等条件。
@#@@#@三、开诊要求@#@申请开展戒毒药物维持治疗延伸服药点的医疗机构应当具备以下条件,并经验收合格后开诊:
@#@@#@
(一)建立健全有关规章制度和工作流程,并张贴上墙。
@#@@#@
(二)相关设备、人员、材料及维持治疗药品等到位。
@#@@#@(三)参加戒毒药物维持治疗人员准备就绪。
@#@@#@四、设备设施要求@#@戒毒药物维持治疗延伸服药点应当具备以下设备设施:
@#@@#@
(一)配备病历柜(架)、文件柜、办公桌椅、电话、互联网、储存药品的保险柜、计算机、饮水机、平顶移液器等必要的设备设施。
@#@@#@
(二)具备提供尿吗啡、艾滋病、丙型肝炎及梅毒检测服务的能力。
@#@@#@(三)具备临时储存维持治疗药品的条件。
@#@@#@(四)具备诊治常见并发症及临时抢救急危重症的条件,至少备有纳洛酮注射剂(0.4mg/支)4支。
@#@@#@(五)备有艾滋病、丙型肝炎、梅毒等传染病防治和禁毒相关宣传材料及必要的设备设施。
@#@@#@(六)市卫生计生行政部门认为应当具备的其他条件。
@#@@#@五、药品管理要求@#@戒毒药物维持治疗延伸服药点应当严格按照《麻醉药品和精神药品管理条例》和《医疗机构麻醉药品、第一类精神药品管理规定》的各项规定,对维持治疗药品进行管理,防止药品流失。
@#@具体措施如下:
@#@@#@
(一)加强药品出入库管理,出入库时进行登记,实行双人双锁管理。
@#@@#@
(二)严格执行交接班制度,工作人员应当就药品、钥匙等事项进行交接。
@#@@#@(三)应当与戒毒药物维持治疗延伸服药点所在辖区的派出所建立密切的联系机制,发生药品流失等意外事件时要及时做出有效处理。
@#@@#@ @#@@#@附件4@#@开展戒毒药物维持治疗工作验收标准@#@一、符合《开展戒毒药物维持治疗工作基本条件》要求;@#@@#@二、已取得《麻醉药品、第一类精神药品购用印鉴卡》,有与使用麻醉药品和第一类精神药品相关的诊疗科目;@#@@#@三、工作人员均经过国家、省、地市(县、区)级或本单位组织的有关药物维持治疗方面的培训,取得相应的合格证书,并明确岗位职责;@#@@#@四、张贴有关规章制度和工作流程;@#@@#@五、设备(主要包括监视报警设备、计算机、办公、管理及杀毒软件、移动硬盘、打印机、传真机、塑封机、平顶移液器、电视机、冰箱、DVD机、微波炉、尿检及HIV、HCV检测试剂、办公室设备等)、材料(病历及宣传材料等)及美沙酮口服液等全部到位;@#@@#@六、受治者准备就绪。
@#@@#@ @#@@#@附件5@#@戒毒药物维持治疗机构现场验收工作用表@#@一、门诊执业许可@#@机构类型@#@1、固定门诊2、延伸服药点(在选项后打“√”)@#@机构注册名称@#@法定代表人@#@地址@#@主要负责人@#@执业许可范围@#@登记号@#@有效期@#@年月日至年月日@#@发证机关@#@印鉴卡(麻醉药品购用)发卡日期:
@#@年月日@#@二、门诊布局(总可用面积:
@#@________m2,如有两个或两个以上功能区安置在同一房间,请注明)@#@功能区@#@面积(m2)@#@功能区@#@面积(m2)@#@功能区@#@面积(m2)@#@咨询室@#@体检治疗室@#@资料录入室@#@服药室@#@药品库房@#@资料管理室@#@候诊室/区@#@宣教室/区@#@卫生间@#@更衣室@#@保安室@#@其他(请注明)@#@三、人员配置@#@工作人员基本情况:
@#@共_______人@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@工作年限@#@既往主要从事工作@#@有无精麻药品处方权@#@门诊工作主要职责@#@接受美沙酮维持治疗专门培训情况*@#@保安@#@________人@#@其他@#@________人@#@*注:
@#@填写“国家级”、“省级”、“市县级”、“本单位”及相应的天数,或“未培训”。
@#@如“国家级10天”。
@#@@#@ @#@@#@四、门诊设备(如有特别情况,请注明)@#@类别@#@名称@#@有/无@#@名称@#@有/无@#@名称@#@有/无@#@办公设备@#@电脑@#@移动硬盘@#@数码摄像头@#@打印机@#@塑封机@#@传真机@#@专用数据管理软件(可下载)@#@杀毒软件@#@门诊病历@#@门诊管理用表@#@互联网@#@办公桌椅@#@资料柜@#@电子秤(精度1克,量程大于6kg)@#@固定电话@#@打印纸@#@门诊收费票据@#@普通签字笔@#@麻醉药品处方@#@麻药处方登记表@#@饮水机@#@一次性纸杯@#@门诊专用公章@#@诊疗设备@#@尿检试剂@#@平顶分液器@#@常温冰箱@#@微波炉@#@检查床@#@体重秤@#@血压计@#@听诊器@#@纳洛酮注射液10支@#@安全@#@设备@#@监控报警设备@#@药库双人双锁防盗门@#@消防设施@#@宣教@#@设备@#@电视机@#@DVD播放机@#@宣传资料@#@宣传栏@#@宣传资料架@#@其他@#@已建立的规章制度(如各部门工作人员职责等)及工作流程(如申请、服药等)的具体名称:
@#@@#@ @#@@#@上墙情况:
@#@@#@五、药品接收情况:
@#@已接收美沙酮口服液桶@#@六、受治者准备情况:
@#@已经审批申请治疗病人人@#@七、存在问题及建议@#@ @#@@#@八、验收意见@#@ @#@@#@验收人:
@#@@#@市工作组(签字/盖章)@#@附件6@#@参加戒毒药物维持治疗个人申请表@#@一般@#@情况@#@维持治疗单位编号@#@申请者编号@#@照片@#@姓名@#@性别@#@出生日期@#@年月日@#@身份证号码@#@职业@#@民族@#@婚姻状况@#@文化程度@#@本人电话@#@移动电话@#@主要联系亲属姓名@#@亲属电话@#@移动电话@#@社区工作站名称@#@工作站电话@#@现住地派出所名称@#@派出所电话@#@";i:
30;s:
29573:
"山西省孝义市届高三下学期名校最新高考模拟卷一语文试题@#@名校最新高考模拟@#@(150分钟150分)@#@一、现代文阅读(35分)@#@
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)@#@阅读下面文字,完成1—3题。
@#@@#@①利用传统街区发展经济,早已经成为我国许多城市趋之若鹜的举措,大家热衷于把这些街区“打造”成一个地方的“名片”,以增加城市的影响力,招徕商家和顾客(特别是游客)。
@#@充分利用好历史资源,让文化遗产活起来,本无可厚非。
@#@但是在对传统街区新意迭出的“打造”中,也产生了形形色色的问题,甚至导致传统街区面目全非、名存实亡的悲剧,令人痛心。
@#@究其原因,主要在于没有弄清传统街区本身的性质,以及该如何保护和利用。
@#@所以,传统街区要慎言“打造”。
@#@。
@#@@#@②传统街区的价值就在于其“传统”,在于其所承载的历史文化。
@#@几乎稍有名气的传统街区,其形成的过程都比较漫长,少则数十年,多则数百年,比如西安的西羊市,元朝时即已出现。
@#@传统街区产生于人民群众的长期创造和积累,其住宅区、崇祀区、商业区、公共活动区等的构成,都体现着人民的生活理想与生存智慧,体现着社会的伦理道德关系,也体现着鲜明的地域特色,街区的灵魂即维系于此。
@#@传统街区蕴含着丰富的历史信息、人文信息,是物质文化遗产与非物质文化遗产的和谐统一体。
@#@以此观之,传统街区最值得关注的地方绝不仅仅在于那些年代不一、外形各异的房屋建筑,更在于这些建筑所承载的生存方式、风土人情。
@#@@#@③因此,保护和利用传统街区,必须明白它自身的社会意义,明白它是否存在问题、我们需要做什么。
@#@把原住民大量迁走,对街区进行彻底的改造和招商,是饮鸩止渴的短期行为。
@#@因为,若没有对街区历史和现实的尊重,街区的文化特色将逐渐失去,其内涵必然会受到重创,所谓的招商引资能否产生长久效益十分令人怀疑。
@#@十年前的北京前门大街改造就是前车之鉴:
@#@迁走了老住户,推倒了旧房屋,建成了气派的新街道,招来80多个京城老字号以及许多国际连锁品牌店,后来却难以达到预想的效果,本地居民及游客均不买账,有数十家店铺又陆续撤走。
@#@@#@④当前对待传统街区还普遍存在一种现象,就是号称将其打造回清朝或民国的某个阶段,似乎回归的年代越早越好。
@#@此举就如同要把百岁的老人整回童年,也是妄自菲薄的无知行为。
@#@你把蕴含丰富历史信息的街区压缩至某一年,把它搞成往昔特定时期的模样,那么之后的这几十年、上百年算不算历史、算不算是街区的生命历程呢?
@#@况且,即使真有街区百年前的照片或资料可资参照,但没有了那时的人、技艺、材料、社会环境,你能把它不走样地整回到过去的年代吗?
@#@整回去之后又希望什么年代的人来生活?
@#@这么整的结果,必然是把真的整没了,搞出个不伦不类、缺乏生命力的假古董,哪怕看着再奢华,也不过是基因突变的怪胎,甚至是僵尸。
@#@街区房屋的整治,最好的办法或许是采取逐步维修与更新的方式,对不得不修缮的才采取适当措施,对违章违法的私搭乱建行为为坚决予以纠正和制止。
@#@@#@(摘编自马奔腾《传统街区要慎言“打造”》)@#@1.下列关于原文内容的理解与分析,正确的一项是(3分)()@#@A.传统街区蕴含了厚重的历史文化,可成为地方的名片,可以增加城市的影响力也是城市发展旅游业的核心竞争力。
@#@@#@B.充分利用好历史资源,让文化遗产成为发展地方经济的动力,需要先弄清楚传统街区本身的性质,并以保护为前提。
@#@@#@C.历史文化是传统街区的价值所在,历史文化的形成需要几代人的努力,传统街区的形成比历史文化的形成更为漫长。
@#@@#@D.那些年代不一、外形各异的房屋建筑是传统街区的灵魂,它反映了地域特色和人民的生活理想、生存智慧及社会的伦理道德关系。
@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析,不确的一项是(3分)()@#@A.文章第①段直言当前不少城市“打造”传统街区出现了不少问题,然后探析原因,提出了慎言“打造”的论点。
@#@@#@B.文章讲述了十年前北京前门大街改造失败的案例,这为论述保护和利用传统街区需尊重传统街区的内涵提供了例证。
@#@@#@C.文章第①段连续使用了三个问句,鲜明地表达了反对改造传统街区的态度,然后提出了传统街区整治的办法。
@#@@#@D.文章从传统街区的价值所在保护和利用传统街区时出现的问题两个方面,论证了改造和利用传统街区要谨慎。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)()@#@A.在传统街区改造的过程中,如果能充分发掘出传统街区蕴含的历史、人文信息,因势利导,就能做到古为今用,古今融合。
@#@@#@B.缺乏准确的定位,怀着急功近利的心理粗暴改造,既会破坏传统街区原有的格局,也难以建立新的有可持续性的文化生态。
@#@@#@C.迁走原住居民,彻底改造旧城区,以此招商引资,这并不能长久促进城市的发展,反而会破坏传统街区的文化特色和内涵。
@#@@#@D.对于传统街区,我们要怀有敬畏之心,要认真地去认识它、了解它尊重它,顺其自然,而不是轻率地将其打造成返古名城。
@#@@#@
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)@#@阅读下面的文字,完成4—6题。
@#@@#@长在树上的国旗@#@王宗仁@#@汽车在唐古拉山北侧的一个洼地里抛锚后,我鼓捣了近三个小时也没有排除故障。
@#@这时天近暮晚,四周山峰上终年不化的积雪涂上了一层绚丽的晚霞,天地间罩着一天中最后的灿烂。
@#@我这才很不情愿地从汽车底盘下钻出来,搓掉了两手的油腻。
@#@我看到山根下的某一个角落,耸立着两尊雕塑般未归去的野牦牛,沉隐,厚重,如同一幅藏区的油画。
@#@@#@我对还趴在引擎上苦苦修车的助手昝义成说:
@#@“别折腾了,省些力气今晚当山大王吧!
@#@”@#@小昝笑着回敬我:
@#@“今晚还真轮不到我们当山大王,你没看我们到了什么地方?
@#@”@#@我顺着小昝指的方向望去,不足百米处的路边,类似小方桌一样的石头堆上,端端地放着一个铁皮暖水瓶。
@#@啊,格桑旺姆阿妈的拥军爱民茶水站!
@#@汽车抛锚后,我只是急头巴脑地顾着修车,竟然没有留意到了什么地方!
@#@格桑旺姆阿妈,一提到她的名字,高原军人滚烫的心就仿佛回到了故乡!
@#@这时,我再抬头望了望稍远处的山坡下,一棵不算很高的白杨树举着一面红旗,卷着高原的风一声高过一声地飘荡着。
@#@对于来往唐古拉山的人,特别是军车的司机们而言,那面红旗是插在他们心中的锁眼上的呀!
@#@@#@往事引我回望,那是故事的起点……@#@从山中延伸至公路边的那条并无野草掩盖、只有砂石蹭脚的崎岖小路上,一老一少两位藏家妇女背着一大一小两个酥油桶,心急腿慢地匆匆而来。
@#@格桑旺姆和她的女儿卓玛每天都会数次往返于这条路。
@#@公路边终年厚积着冻雪冰碴,然而却坦露出一块光溜溜的地面,那就是母女俩放置酥油桶及她们容身的露天茶水站。
@#@当然,有时候遇上风雪天,或是盛夏烈日的曝晒,她们的头顶也会撑起一把伞,那是汽车兵心疼母女俩,留下来的一块无风无雨的天地。
@#@过后,她们总会千寻万找地把伞捎给主人。
@#@有什么办法呢,领了情绝不欠债,她们祖辈都是从风风雨雨中走出走进的硬硬朗朗的实诚人!
@#@@#@公路在茶水站旁突然变得平缓,前面不远处便是下山的陡坡了。
@#@司机们总是会在这里停车检查一下车辆,尤其要看看刹车灵不灵,才能放心下山。
@#@这也是母女俩将茶水站设在此处的因由。
@#@一杯酥油茶,甚或一杯白开水,都会让人品味到人间的温馨,大大缩短人与人之间的距离。
@#@@#@这么多年来,子弟兵给边疆的亲人创造着安宁幸福的生活,格桑旺姆和女儿每送别一个挥着手向她们告别的亲人,心里就像植入了子弟兵军帽上那颗鲜亮的红五星,亮堂堂的。
@#@格桑旺姆记得很清楚,那天是藏历年的清晨,阳光少有的丰沛,她家的院子、水缸以及帐篷前的草场,一切都显得格外宁静、美好,汽车连的那位沈连长带着两个兵,把一面国旗送到了她和女儿手中。
@#@连长对她们说:
@#@“高原上有战士的家,家中有亲人。
@#@战士和牧民都是国家的好儿女。
@#@”随后,两个战士在帐篷前挖了个坑,将他们带来的一根木杆栽下,足有10米高。
@#@于是,那面国旗就神采飞扬地飘在了木杆顶端。
@#@@#@奇迹发生在第二年夏天。
@#@那根旗杆原本是战士们从昆仑山中的纳赤台兵站挖来的一棵正在蓬勃生长的白杨树,把一棵好不容易在海拔3000米的地方成活的树,移到海拔5000多米的雪山上,想成活?
@#@太难太难了!
@#@然而,天意遂人愿,白杨树旗杆在格桑旺姆摇着转经筒默念着“六字真言”的诵经声中,在卓玛勤快的浇水施肥中,居然抽出了嫩芽,一瓣、两瓣、三瓣……抽出了春天!
@#@好个有生命力的白杨树旗杆!
@#@霎时,整个唐古拉山都变得鲜亮鲜活起来!
@#@@#@国旗长在树上,树根深深扎入大地。
@#@杨树之根亦是国旗之根、人心之根。
@#@这不是一种艺术表达,而是军人对边疆藏族同胞的满腔热爱,是祖国对藏地神圣疆土的深情信赖!
@#@它传达出一种无与伦比的美妙!
@#@@#@4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)()@#@A第一段通过群山积雪、晚霞、野牦牛等,描绘了一幅色彩绚丽的美景图,引出了下文与之相关的人物和故事。
@#@@#@B文章以汽车抛锚逐步引出长在树上的国旗,然后运用插叙手法交代这面国旗的由来,最后抒情,结构紧凑,过渡自然。
@#@@#@C.格桑旺姆阿妈感恩心疼她们母女的汽车兵,设立了露天茶水站,这个茶水站滋润了高原军人守疆卫土的胸怀。
@#@@#@D.画波浪线句子以“春天”来表示枝繁叶茂,形象生动地写出了白杨树旺盛的生命力,蕴含了作者的喜悦之情。
@#@@#@5.结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。
@#@5分)@#@答:
@#@@#@6.标题“长在树上的国旗”有什么作用?
@#@请结合全文进行分析。
@#@(6分)@#@答:
@#@@#@@#@(三)实用类文本阅读(本小题共3小题,12分)@#@阅读下面的文字,完成7—9题。
@#@@#@材料一@#@早在先秦、两汉时期,汉语就已形成当时的共同语“雅言”和“通语”了。
@#@秦汉时代,语言的统一性更强,东汉时的洛阳话、唐代的长安话、宋代的汴梁话等,都曾先后成为汉民族的共同语。
@#@金、元、明、清四代都曾建都北京。
@#@由于政治、经济的集中,北京话的影响逐渐增大、地位日益重要。
@#@北京话成为明代“官话”的基础语言,“官话”成了明清时期的“共同语”。
@#@@#@1956年2月6日,国务院发布《关于推广普通话的指示》,完整地赋予了“普通话”科学的定义:
@#@“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
@#@”这个定义从语音、词汇、语法三方面明确规定了普通话的标准。
@#@@#@普通话以北京话为标准音,是以北京语音的系统为标准,并不是北京土音,也不是把北京语音的一切读法照搬。
@#@因此,普通话不等于北京话。
@#@推广普通话,并不意味着消灭北京土音,但方言的力量必然会减弱。
@#@@#@(摘编自潘佳《普通话的前世今生》)@#@材料二@#@国家通用语言普通话的推广是与时俱进的:
@#@1955年,国家提倡推广普通话,提出的方针是“重点推行,逐步普及”;@#@1957年,这个方针增补为“大力提倡,重点推行,逐步普及”;@#@1992年,推普方针调整为“大力推行,积极普及,逐步提高”,新世纪大体还是延续着这个方针。
@#@@#@普通话的规范使用,是形成和实现社会语言生活和谐的必要条件,是人们语言素养和语言能力的体现和表征。
@#@诚然,普通话的规范使用不是阻碍语言的发展变化和遏制语言的修辞创新,而是有助于引导语言的健康发展和有效地进行修辞创新。
@#@而经典就正是这种规范的生动体现和修辞创新的真正榜样,所以要向经典学习,展开经典朗读、诗词吟诵、演讲比赛、咬文嚼字等活动。
@#@从经典中人们会发现:
@#@语言的使用,“规范着才是美丽的”。
@#@@#@(摘编自陈光磊《普通话,规范着才是美丽的》)@#@材料三@#@长期以来,有人把推广普通话简单地理解为国家政治意志,这是片面的。
@#@我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国,需要有一个沟通各族人民的共通语,以方便交际,增强民族凝聚力、向心力和国家认同感。
@#@@#@当今,跨区域合作、全国市场趋于一体化,已是我国经济社会发展的常态,更加需要推广普通话,以方便交际,减少语言成本,促进民族地区和汉语方言区更好地分享全国市场,加快发展。
@#@社会化程度日益提高的时代,推广普通话可帮助大众更好地融入社会、享受公共服务。
@#@@#@会讲普通话有助于争取更多更好的就业机会、有助于获得更高的收入,有助于开拓更大的发展空间。
@#@这是个简单的道理:
@#@懂一种语言或方言只能跟本地人打交道,学会了普通话不仅能跟所有讲普通话的人直接打交道,而且还可以跟所有懂得普通话的讲其他语言或方言的人直接打交道。
@#@这不仅扩大了个人社交网络,也可带来更广阔的用武之地。
@#@@#@我国进入了“强起来”的新阶段,世界也面临新的变局。
@#@新形势下,提升国家语言能力也有了新需求和新任务。
@#@有哲人说:
@#@“语言永远与实力相伴!
@#@”古代拉丁语、法语、汉语的辉煌,今天英语的强势,都证明了这一点。
@#@可见,以推广普通话为抓手来全面提升国民语言能力和国家语言能力,更具有助力国家“强起来”的重大意义。
@#@@#@(摘编自赵世举《推广普通话是发展的需求》)@#@材料四@#@如今,我国语言文字事业发展呈现崭新局面:
@#@国家通用语言文字普及程度进一步提高,普通话普及率达到73%以上,语言交流障碍初步消除,社会用字进一步规范;@#@中国诗词大会等优秀语言文化品牌活动广受关注和赞誉;@#@世界语言大会成功举办,中文成为越来越重要的国际语言,全球学习人数迅速增长。
@#@中华优秀语言文化承载的中国智慧越来越受到世界瞩目,古老而又年轻的中国语言文字又一次焕发出迷人的魅力和光辉,中国人民沉淀了几千年的文化自信更加坚定。
@#@这些成就为全面建成小康社会奠定了坚实基础,为维护国家统一和民族团结、促进经济发展和文化繁荣、提高国民素质和社会文明程度,发挥了不可替代的重要作用。
@#@@#@(摘编自杜占元《普通话助力建设语言文化强国》)@#@7.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()@#@A.共同语的形成与政治中心有密切关系,宋以后,北京被金、元、明、清作为都城,因此,以北京方言为基础的“官话”成为共同语。
@#@@#@B.普通话以北京语音为标准音,但不等于就是北京话,普通话是以北方话为基础方言,语音和语法规范并没有完全照搬北京话。
@#@@#@C.大力推广和规范使用国家通用语言普通话是我国的一贯政策,不管时代怎么发展,从1955年起,普及普通话一直是推广工作的目标。
@#@@#@D.普通话的推行与方言的使用是和谐共存的关系,推广普通话不是要消灭方言,但随着民族共同语的发展,方言的力量必然会减弱。
@#@@#@8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(5分)()@#@A.经典是语言的社会使用规范的生动体现和修辞创新的真正榜样,所以,要说好普通话就必须要向经典学习。
@#@@#@B.会讲普通话的人比不会讲普通话的人,会有更多、更好的机会,会讲普通话就能接触到更多的人和更广阔的天地。
@#@@#@C.当前我国的普通话普及率在73%以上,语言交流障碍初步消除,这为维护国家统一和民族团结发挥了重要作用。
@#@@#@D.随着国家的繁荣富强,中文越来越被更多的外国人学习,古老的中国语言文字再次焕发出魅力和光辉。
@#@@#@E.随着普通话的日益普及,我国的文化越来越繁荣,国民素质和社会文明水平得到了很大提高,社会也更和谐。
@#@@#@9.为什么需要推广普通话?
@#@请结合材料三简要概括。
@#@(4分)@#@答:
@#@@#@@#@@#@二、古代诗文阅读(35分)@#@
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)@#@阅读下面的文言文,完成10—13题。
@#@@#@嗣立,字延构,与承庆异母。
@#@少友悌,母遇承庆严,每笞,辄解衣求代,母不听,即遣奴自捶,母感寤,为均爱。
@#@第进士,累调双流令,政为二川最。
@#@承庆解凤阁舍人,武后召嗣立谓曰:
@#@“尔父尝称二子忠且孝,堪事朕。
@#@比兄弟称职,如而父言。
@#@今使卿兄弟自相代。
@#@”即拜凤阁舍人。
@#@@#@时学校废,刑滥及善人,乃上书极陈:
@#@“永淳后,庠序隳散,胄子衰缺,儒学之官轻,章句之选弛。
@#@贵阀后生以侥幸升,寒族平流以替业去。
@#@垂拱间,仕入弥多,公行私谒,选补逾滥;@#@经术不闻,猛暴相夸。
@#@陛下诚下明诏,追三馆生徒,敕王公以下子弟一入太学,尊尚师儒,发扬劝奖,海内知响。
@#@然后审慎铨选,各呈所能,以之临人,则官无旷,民乐业矣。
@#@”@#@长安中,拜凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。
@#@时州县非其人,后以为忧。
@#@李峤、唐休璟曰:
@#@“今朝廷重内官,轻外职,每除牧守,皆诉不行,非过累不得遣。
@#@请选台阁贤者分典大州,自近臣始。
@#@”后曰:
@#@“谁为朕行?
@#@”嗣立曰:
@#@“内典机要,非臣所堪,请先行以示群臣。
@#@”后悦,以本官检校汴州刺史,由是左肃政大夫杨再思等十八人悉补外。
@#@@#@嗣立与韦后属疏,帝特诏附属籍,顾待甚渥。
@#@营别第骊山鹦鹉谷帝临幸命从官赋诗制序冠篇赐况优备因封嗣立逍遥公名所居曰清虚原幽栖谷。
@#@韦后败,几死于乱,宁王为赦免。
@#@出为许州刺史,以定策立睿宗,赐封百户,徙汝州。
@#@开元中卒,年六十六,赠兵部尚书,谥曰孝。
@#@@#@(选自《新唐书·@#@韦嗣立传》)@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()@#@A.营别第骊山鹦鹉谷/帝临幸/命从官赋诗/制序冠篇/赐况优备/因封嗣立逍遥公/名所居曰清虚原幽栖谷/@#@B.营别第骊山鹦鹉谷/帝临幸/命从官赋诗制序/冠篇/赐况优备/因封嗣立逍遥公/名所居曰清虚原幽栖谷/@#@C.营别第/骊山鹦鹉谷帝临幸/命从官赋诗/制序冠篇/赐况优备/因封嗣立/逍遥公名所居曰/清虚原幽栖谷/@#@D.营别第骊山鹦鹉谷/帝临幸/命从官赋诗制序/冠篇/赐况优备/因封嗣立/逍遥公名所居曰/清虚原幽栖谷/@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()@#@A.第,科举考试及格的等次。
@#@没考中称为落第。
@#@第进士,即考中进士。
@#@@#@B.庠序,指古代的地方学校。
@#@商代称学校为庠,周代称学校为序。
@#@@#@C.经术,指经学,是解释儒家经典字面意义、阐明其蕴含义理的学问。
@#@@#@D.牧守,守护,治理。
@#@后用来指州郡的长官,州官称牧,郡官称守。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析、,不正确的一项是(3分)()@#@A.韦嗣立心地善良,替承庆受罚。
@#@韦嗣立与韦承庆是同父异母兄弟,嗣立生母常责罚韦承庆,嗣立请求代承庆受罚,终于感化母亲。
@#@@#@B韦嗣立政绩卓著,受武后赏识。
@#@韦嗣立任双流令,政绩在二川地区最为优秀;@#@武则天赞扬了嗣立的能力,让他接替兄长的官职。
@#@@#@C.韦嗣立针砭时弊,提倡尊师重教。
@#@当时教育废弛,士子求官公然请托,韦嗣立谏言令王公以下的子弟全都进入太学,提倡重视儒学。
@#@@#@D.韦嗣立请求外调,为朝廷分忧。
@#@很多人都不愿出京做官,皇帝心忧,韦嗣立以才能有限不堪执内为由,与十八京官主动请求外调。
@#@@#@13.把下列句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)以之临人,则官无旷,民乐业矣。
@#@(5分)@#@译文:
@#@@#@
(2)嗣立与韦后属疏,帝特诏附属籍,顾待甚渥。
@#@@#@译文:
@#@@#@
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)@#@阅读下面这首唐诗,完成14—15题。
@#@@#@同刘二十八哭吕衡州兼寄李元二侍郎①@#@柳宗元@#@衡岳新摧天柱峰,士林憔悴泣相逢。
@#@@#@只令文字传青简,不使功名上景钟。
@#@@#@三亩空留悬磬室,九原②犹寄若堂封③。
@#@@#@遥想荆州人物论,几回中夜忆元龙④。
@#@@#@【注】①宪宗元和六年(811),赞同革新的吕温(吕衡州)死于贬所,被贬于朗州的刘二十八(刘禹锡)作诗吊唁,柳宗元在永州也写诗哀悼,并将诗寄给了当时在江陵的李深源、元克己两位侍御史,②九原:
@#@墓地。
@#@③堂封:
@#@把坟墓筑成高高的方形,像堂一样。
@#@④元龙:
@#@陈登的字。
@#@据《三国志•魏书•陈登传》,东汉末,荆州牧刘表曾与刘备、许汜等人评论天下人物,刘备极力推崇陈登,说时陈登已死。
@#@@#@14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)()@#@A.首句将吕温之死比作衡岳天柱峰崩摧,一个“摧”字如炸雷轰顶,写出了突出吕温之死给整个中国社会造成的巨大影响。
@#@@#@B.第二句中“士林”指知识阶层,“憔悴”二字生动形象地刻画出同仁们因吕温的死而心情悲痛,表明吕温地位之高。
@#@@#@C.颔联写吕温景钟上没有留下功名,只有著作流传于后世,抒发了对吕温的痛惜之情,也表达了诗人同病相怜之叹。
@#@@#@D.颈联写吕温魂寄异乡后只留下一间空空的陋室,老百姓把他的坟墓修得高高的,虚写了吕温廉洁奉公,受百姓爱戴。
@#@@#@E.这是一首悼亡诗,全诗情致缠绵,赞扬了吕温的道德、文章和卓越才华,表达了诗人的深切哀悼和对朝廷的失望之情。
@#@@#@15.尾联表达了诗人怎样的情感?
@#@请简要分析。
@#@(6分)@#@答:
@#@@#@@#@@#@(三)名篇名句默写(本题共1小题,5分)@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@(5分)@#@
(1)陆游《游山西村)中的“,”两句写出了山村社日迎神祭祀的热闹风俗,洋溢着浓厚的古朴的乡村气息。
@#@@#@
(2)辛弃疾《永遇乐·@#@京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐,结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“,,”。
@#@@#@三、语言文字运用(20分)@#@17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)()@#@①有的高中学生写作文总是喜欢装出一副老气横秋的姿态,动辄用大话套话官话吓唬人,这种文风必须改变。
@#@@#@②公司成立这么久,我作为销售顾问却没有什么好的建议和举举措,以致公司连续两年销售业绩增长缓慢,真是马齿徒增。
@#@@#@③现在还有很多司机不吸取血的教训,仍然酒后驾车,对这种铤而走险的行为,公安交通部门更应加大处罚力度。
@#@@#@④生活的智慧离不开细心的发现,在日常工作中,我们一定要善于观察,善于分析,以小见大,才能发现问题背后的本质。
@#@@#@⑤近期,日本一方面表示要改善对华关系,另一方面却在台湾和中国南海等问题上“搞小动作”,这种首鼠两端的行为令人愤慨。
@#@@#@③今年有四到六成的作品流拍,成交总额同比减少一半,这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花@#@A.①②④B.①⑤⑥C.②③⑥D.③④⑤@#@18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)()@#@A.全球主要客源市场的跨境旅游需求推动了全球游客数量的增长,中国、加拿大、法国、美国等国持续表现出稳定的跨境消费增长。
@#@@#@B.法治教育的开展不能一味地加大课时量,课时总量和学生的精力都是有限的,一味地做“加法”无疑是与“减负”的初衷相违背的@#@C.从“耕地红线”到“生态红线”,这不仅彰显了我国在生态文明建设领域实践路径的创新,而且是对我国国土空间保护的一次拓展和深化。
@#@@#@D中国建筑围绕“拓展幸福空间”的企业使命为核心,构建社会责任体系,全面落实社会责任理念在海外树立了良好的企业形象。
@#@@#@19.下列各句中,表达得体的一句是(3分)()@#@A.今日亲聆诸位先贤的高论,真是茅塞顿开。
@#@@#@B.你的稿子有几个不大通畅的语句,我斗胆做了斧正。
@#@@#@C.明天我准时到府上拜望,敬请在家恭候。
@#@@#@D.令尊鹤发童颜特神矍铄,真令人钦敬。
@#@@#@20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
@#@(6分)@#@雪崩的严重性取决于雪的体积温度、山坡走向,①,最可怕的雪崩往往产生于倾度为25°@#@—50°@#@的山坡,②,就不会形成足够厚的积雪;@#@而斜度过小的山坡也不太可产生雪崩。
@#@然而除了山坡形态,③,据专家估计,90%的雪崩都由受害者或者他们的队友造成,这种雪崩被称为“人为休闲雪崩”。
@#@滑雪、徒步旅行或其他冬季运动爱好者经常会在不经意间成为雪崩的导火索。
@#@@#@答:
@#@①15字@#@②15字@#@③15字@#@21.阅读下面的漫画,阐述漫画内容并说明其寓意,不超过85个字。
@#@(5分)@#@答:
@#@@#@@#@85字。
@#@@#@四、写作(60分)@#@22.阅读下面的材料,根据要求写作。
@#@(60分)@#@2017年10月15日,法国笫二大媒体《世界报》用巨幅汉宇(上图)八个版面告诉整个法国乃至整个欧洲、整个世界:
@#@中国,强国崛起了!
@#@面对中国的崛起,也有不少中国人嗤之以鼻,他们言必称欧美,拿国力和美国比,拿福利和欧洲比,拿环境和加拿大比,拿机械制造和德国比。
@#@@#@你如何看待上述现象?
@#@请结合你的体验写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@综合材料内容及含意,选好角度,确定立意;@#@明确文体,自拟标题;@#@不要套作,不得抄袭;@#@不少于800字。
@#@@#@参考答案:
@#@@#@1.B.(A传统街区可以招揽商家和顾客,特别是游客,但不能据此认为传统街区就是城市发展旅游业的核心竞争力,C街区形成了某种历史文化,此街区因而成为某种文化的街区,不能认为传统街区的形成比历史文化的形成更为漫长。
@#@D传统街区的灵魂,应是那些建筑所体现的人民的生活理想与生存智慧等。
@#@)@#@2.C(文章第④段,连续使用三个问句,不是反对改造传统街区,而是反对将传统街区打造成某个历史时期的模样)@#@3.D(文章明确提出,对传统街区要加以保护和利用,不能“顺其自然”,“顺其自然”,也是不负责任的态度)@#@4.C(根据文章内容可知,格桑旺姆阿妈先设立了茶水站,汽车兵心疼她们母女,有时会留下一把伞,为他们遮风防晒)@#@5.赞扬了白杨树的顽强生命力,(1分)暗寓了对藏族同胞顽强";i:
31;s:
18093:
"和你谈恋爱@#@教育目的:
@#@通过教育,使广大青年官兵树立正确的恋爱观,认清早恋的危害,把握新的择偶标准,正确处理好恋爱和学习、工作的关系。
@#@@#@主要内容:
@#@一、早恋如同青涩果,影响成长危害多;@#@@#@二、好兵自有姑娘爱,无需匆忙入爱河;@#@@#@三、“门当户对”新标准,衡量爱情讲究多;@#@@#@四、莫愁前路无知己,天涯处处有芳草;@#@@#@方法步骤:
@#@集中授课,组织讨论,心理咨询@#@时间:
@#@40分钟@#@和你“谈恋爱”@#@爱情是人类永恒的话题,千百年来一直为人们所关注。
@#@爱情犹如萌发的春草,不让它冒尖也要冒尖;@#@爱情又如那奔流的春水,想阻挡也挡不住。
@#@正如歌德所说,哪个青年男子不善钟情,哪个妙龄女郎不善怀春。
@#@是的,每一个适龄的人都应该有爱情,都应该享受到爱情的幸福,都应该在一生中不断得到爱情的力量。
@#@这就如同宇宙间斗转星移,大自然寒来暑往一样,是天经地义,顺情言理的。
@#@@#@部队是众多青年人聚集的场所,爱情在这也是一个炽手可热的话题。
@#@就拿我们连来说,全连35人,已婚的8人,绝大多数同志正涉入爱河或即将涉入爱河。
@#@下面我们就一起来欣赏一段视频,看看视频中的几名同志是怎样看待爱情的,在爱情的道路上,又有什么在困扰着他们。
@#@@#@(视频播放)@#@“谈什么样的恋爱?
@#@”“怎样谈恋爱?
@#@”等等这些都是大家非常关注的问题,也是我们青年人要重点解决的问题。
@#@今天,我就想利用这个机会和大家一起来——谈谈“恋爱”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有人说,过早地谈恋爱,就如同摘一枚尚未成熟的青柿子品尝,难免会弄得一嘴苦涩。
@#@为什么会“苦涩”呢?
@#@下面我们就来探讨今天的第一个话题:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、早恋如同青涩果,影响成长危害多@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@首先啊,我们先要明确一个概念,那就是什么是早恋?
@#@(概念见幻灯片)@#@十年前,有人对某班10名同年入伍的战士做过恋爱调查,结果发现,有2人正在谈,1人谈过已分手,有7人未谈过。
@#@去年,我在新兵营工作时,在全连随机抽出50名新入伍的战士作过调查,有30人有过恋爱经历,占60%,而这些战士的平均年龄只有18岁。
@#@@#@这个结果啊,我认为,现在的新战士,大多都是90后,生理和心理成熟较快,有的是上学时谈的朋友;@#@有的是本村姑娘或邻家女孩,从小一起长大,青梅竹马;@#@有的是以前在家上网时聊上的“网友”;@#@从家庭方面来看:
@#@一些家长封建思想严重,信奉:
@#@不孝有三,无后为大。
@#@过早为孩子张罗。
@#@从社会方面来看,年龄相当的同学都早有了“对象”,自己不找一个,一怕别人看不起,说是没本事;@#@二怕合适的姑娘被人家找光了,得赶紧“下手”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其实,过早的恋爱根本不是爱。
@#@就像张震岳歌中唱的那样:
@#@“什么天长地久,只是随便说说,你爱我哪一点,我也说不出口。
@#@”是啊,这个时期的所谓“恋爱”,只是一种朦朦胧胧的,肤浅的异性吸引,它没有一种经过深思熟虑后的凝重的责任感。
@#@一旦要分手,你肯定会象歌里面唱的那样:
@#@“如果说你要离开我,把我的相片还给我,在你身上也没有用,我可以还给我妈妈”,这种朦朦胧胧的感情其实啊,并不是爱情。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年轻的战士过早地谈开了恋爱,对我们今后在部队的成长会带来什么样的影响呢?
@#@@#@一是我们年纪轻,人生观、恋爱观还很不成熟。
@#@不能正确确定心目中异性对象的标准,假如遇上点别扭,就很难应对,会给组织上带来麻烦。
@#@再者说了,由于军人的特殊职业限制,不允许在驻地谈对象、找朋友,而且制度和纪律不允许咱随便离开部队,就算经朋友介绍认识了,也不能将常相见,那还不得“人在曹营心在汉”?
@#@这样,势必会影响个人的身心健康,影响自己的事业发展。
@#@@#@二是我们服役在军营,谈恋爱全靠打电话或者手机短信,要花很多的精力和时间,这样不仅分散精力,也会影响教育训练任务的完成。
@#@@#@三是造成个人经济负担加重。
@#@有些战士谈对象,逢年过节、生日纪念日总是给女友寄礼物,买东西。
@#@一个小礼物差不多要花掉一个月的津贴费。
@#@@#@四是加大了部队管理的难度。
@#@很多未够条件的战士未婚妻、女朋友,利用出差、探亲访友的机会来队,影响了战士的工作,影响了部队的管理。
@#@@#@我们有位同志,还不到19岁,可已经有过两次不幸的恋爱经历了,他不是去反省自己的不成熟,而是沉溺于苦闷之中,一想起往事就唱“可惜不是你,陪我到最后”,你说,像这样无论工作还是学习成天无精打采,是不是不但让自己消沉痛苦,还给部队管理思想工作带来了一定的难度?
@#@@#@认识了几种危害,我认为我们还要做到两个明确:
@#@一是明确“时间流逝不复返,机遇错过悔一生”的生活哲理,懂得青年时代是打好基础,成就事业的黄金时期;@#@二是明确“只要载棵梧桐树,何愁不来金凤凰”的道理,懂得姑娘们虽然倾慕郎君英俊仪表,但更看重有理想,有才干的好青年。
@#@@#@我这里啊,有一封来自某部队一名军人的来信,大家一起来看看他在婚恋问题上遇到了什么样的困难。
@#@@#@(信)@#@说实话,每个适龄的小伙子都希望自己能找到一个如意的伴侣。
@#@那么,怎样才能获得姑娘的青睐,招来金凤凰呢?
@#@这就是今天要和大家谈的第二个话题:
@#@@#@二、好兵自有姑娘爱,无需匆忙入爱河@#@现在社会的女孩子们在择偶上都有什么考虑呢,下面大家来一起看一段视频。
@#@@#@(视频)@#@爱情真的就像那样需要金钱名利么?
@#@真的是没有车没有房就要“靠边站”么?
@#@@#@我们来看一个真实的例子。
@#@某部一个姓王的战士,当初靠着家里富裕的条件,带着丰厚的礼品向姑娘求婚,却未打动姑娘的心,而后来这位战士的一张立功喜报反而让姑娘点了头。
@#@可见,金钱并不是所有爱情的第一条件。
@#@@#@那么,在挑选自己的“另一半”方面,女孩究竟有些什么心思呢?
@#@大量资料表明,一般的女性择偶都从以下几个方面考虑。
@#@一是看对方是否诚实、正直;@#@实事求是,肝胆相照;@#@自信而不负,谦让而不附舍,不损人利己,不惟利是图,光明磊落。
@#@二是看是否有男子汉的风度。
@#@果断而不武断,沉着而不呆板,刚毅却不鲁莽,在艰险和威吓面前决不退缩,为趔敢于冒险,气量过人,不斤斤计较。
@#@大事讲原则,不事讲风格。
@#@三是看知识面是否广泛。
@#@博学多识,勇于进取,有强烈的事业心。
@#@不人云亦云,有胆识,有开拓精神,在事业上百折不挠,执着坚定;@#@认准了目标,不干好不放手。
@#@知识丰厚而不迂,失败之后不失态。
@#@四是是非面前爱憎分明,立场坚定,平时和危机关头能牺牲自己的利益甚至生命,敢于伸张正义,驱邪扶正。
@#@不随波逐流,不任人摆布。
@#@五是懂得生活,会体贴人,感情专一。
@#@女性最不愿意嫁给生活呆板,兴趣单一,为结婚而恋爱的男人。
@#@不会体贴人,不会管理家庭,朝三暮四,见异思迁,最让姑娘痛绝。
@#@六是体格魁梧,身康体健。
@#@虽说不需要个个都像施瓦辛格那样“膀”,但喜欢巩汉林那“小塑料体格”的姑娘却并不多的。
@#@@#@而一名合格的军人,他具有坚定的政治信念,无私奉献精神,严格的组织纪律观念,顽强的工作和战斗作风,战胜一切困难的勇气和毅力,活泼开朗的性格,广博的知识和开阔的视野,牢固的集体思想,临危不惧、多谋善断的处事态度,坚强果敢,充满乐观主义的心理素质,加之军人独具的整齐美、力量美、速度美,致使不少青年姑娘“一片爱心献军营”。
@#@一名经过军营生活培养锻造的军人,其条件都能达到上述“标准”。
@#@如果我们在事业中再有点成就的话,不愁凤凰不飞来。
@#@@#@当然,我们也必须正视一种社会现象,有一部分被称为“凤凰女”的姑娘,迷恋金钱,崇拜享乐,理想就是找一个老板,傍一个“大款”,一生一世享尽荣华富贵。
@#@像这种宁愿“坐在宝马里哭”也不愿意放弃物质享受的姑娘是不值得我们军人去爱的,所谓“水火难相知,邪正不相交”。
@#@@#@其实,大多数姑娘也和我们军人一样,有着强烈的事业心和责任感。
@#@我们年轻的战友们,只要大家趁着年轻的时候在事业上有所成就,那么,到了谈婚论嫁的年龄,你自然就会“在一个正确的时候和正确的对象,谈上一场正确的恋爱”,必定会获得姑娘的芳心。
@#@@#@下面啊,我们来看一组数字:
@#@1979年,就是刚刚改革开放的第一年,全国离婚率在4%左右,2007年,全国离婚率飙升到了21%,特别是一些一线城市,上升比例更是惊人,北京1979年只有2.5%离婚率,2007年,就有了29%。
@#@上海2007年离婚率甚至达到了31%。
@#@在军队呢,过去离婚率是非常非常低的。
@#@现在离婚率虽然比老百姓要低,但也在不断升高。
@#@@#@那么,在当今社会,我们又该以什么样的标准选择对象呢?
@#@这就是今天我们谈的最后一个话题:
@#@@#@三、“门当户对”新标准,衡量爱情讲究多@#@爱情是否美满、幸福、稳固,主要取决于两人心灵契合的程度。
@#@明智的人找对象,并不是去找最出众的,而是去找一个合适的。
@#@所谓合适,是指客观条件相仿,心理相容。
@#@@#@著名婚姻问题专家陈一筠教授就新的“门当户对”观念进行了这样的阐述:
@#@第一,新的门当户对指的不是门第、金钱,而是文化层次。
@#@它指相似的家庭文化背景和相似的受教育程度。
@#@这个程度不单指文凭,更是一个人吸收社会文化道德伦理知识的水平。
@#@第二,价值观的认同。
@#@同事之间可以有不同的价值观,而夫妻一定相互认同。
@#@一般来说这与个人的家庭背景、生活经历有关,也取决于个人对所接受的信息的取舍。
@#@第三,角色观念的认同。
@#@提倡男女平等的角色观念,即夫妻双方在婚姻家庭中扮演的角色是相对一样的。
@#@比如两个人都工作,都照顾家庭,这样的人更平等,更容易交流。
@#@但也绝不反对男主外、女主内,或者男主内、女主外等角色认同。
@#@只要夫妻双方都认可这样的角色分配,婚姻的稳定系数就高。
@#@第四,男女双方性格上应互补。
@#@比如支配性格的人与从属性格的人相处大都相安无事;@#@小心眼儿找一个大度的人也少生事端。
@#@就怕“针尖对麦芒“,那就家无宁日了。
@#@第五,年龄的搭配。
@#@这不仅指生理年龄,它更强调社会年龄和心理年龄的般配。
@#@总之,相似性越高,择偶成功率就越高。
@#@@#@下面,大家一同来欣赏一首军人家属为自己的丈夫写下的动人诗篇。
@#@@#@(诗)@#@作为军人,我们的身份就意味着奉献,择偶最不可忽视的应该是:
@#@对方能否理解军人;@#@性格是否坚强、开朗;@#@有没有能力担当起家庭的重任;@#@愿不愿意付出等等。
@#@至于长相、地位、家庭背景等等都不是最主要的。
@#@@#@由于每个人的性格不一样,对待同一件事表现出来的态度和行为方式也不同,所以爱的表达也不会有统一的方式。
@#@有的是把爱寄托在思念中,在夜晚甜蜜的念着想着,让月亮去传达爱意;@#@有的更注重每天的厮守,不管到哪里,不管做什么,都希望一直在一起;@#@有的是为了对方,愿意奉献自己的一切,只为了能够幸福的生活在一起。
@#@@#@那么,究竟怎样衡量是否真心相爱了呢?
@#@心理学家给我们提供了十条标准,可以作为参照:
@#@一是彼此接纳、欣赏;@#@二是双方多有回应,而不是单一方主动,感情慢慢培养具有持久性;@#@三是渴望、期盼与对方在一起,在思想上、感受上体验亲密;@#@四是能共同去关心一些人和事,彼此分享和分担,互相帮助;@#@五是在一起时彼此都特别快乐;@#@六是能够为对方着想,彼此协助对方成长;@#@七是有深刻的默契,共鸣与同感;@#@八是有安全感,信任感,相处时有一种不需顾忌的坦然;@#@九是欣然让对方成为自己生活、生命中的一部分;@#@十是适当的时候考虑结婚。
@#@处在恋爱中的战友们,你们不妨对照对照,看看自己到底在一个什么层次?
@#@@#@但是啊,爱情的道路上并不是一帆风顺的,当你正沉醉在爱的阳光中,尽情地享受着它的温暖和明媚时,也许会突然飘来一片乌云,改变你爱情的轨迹;@#@当你正陶然于爱的花园里,尽情欣赏着它的娇艳和美丽,也许会平地卷起一阵旋风,带给你残酷的凋零;@#@当你正航行在爱的大海上,尽情赞美它的辽阔和博大,也许会骤然涌来一排巨浪,折断你心中的白帆。
@#@@#@下面,我们一同欣赏一段电视剧《蜗居》里面的片段,爱情是美好的,但爱的旅途并非都是一帆风顺的,这就是我要和大家谈的最后一个问题:
@#@@#@四、莫愁前路无知己,天涯处处有芳草@#@这种打击,对于处在恋爱中的人来说,无疑是沉重的,致命的。
@#@意志薄弱者甚至因此而变得精神不振,意志消沉,一蹶不振。
@#@@#@一般来说,大凡失恋的人都会产生自卑心理,对爱情形成一种莫名的抵触。
@#@在这个时候,我们不妨去看看电影,读读小说,听听别人的爱情故事,找知心的朋友倾诉心中的苦闷。
@#@心理学家说,“把快乐讲给朋友听,你就会获得双倍的快乐;@#@把苦闷讲给朋友听,你就会减少一半的苦闷。
@#@”@#@“爱太深,容易看见伤痕”。
@#@在爱的国度里,失恋固然是不幸中的不幸,可作为朝气蓬勃的年轻人来说,我们应该怎样看待这种不幸呢?
@#@鲁迅先生说过:
@#@“不要只为了爱——盲目的爱,而将别的人生意义全部疏忽了”。
@#@人不能只为爱情而活着,因为,生活中还有比爱情更值得追求的东西,那就是事业。
@#@80年代中期,某集团军的热血男儿,为了维护祖国的神圣尊严,即将奔赴血与火的战场时,有32名官兵先后收到了未婚妻的“吹灯信”。
@#@面对这样的打击,他们没有流泪,没有伤悲,义无返顾地奔向了血与火、生与死交织的战场。
@#@尽管失去了个人的小爱,但是,祖国和人民却永远记住了他们那博大、深沉、炽烈的大爱!
@#@@#@事业是医治失恋的一剂良药。
@#@在诸多世界名人中,贝多芬、罗曼·@#@罗兰、歌德、居里夫人等等,都曾尝过失恋的痛苦,但他们并没有因此消沉,放弃自己的理想和追求。
@#@贝多芬失恋后,写出了《命运》交响曲这一不朽的作品;@#@罗曼·@#@罗兰轰动文坛的力作《约翰·@#@克里斯托夫》,也是在遭到失恋打击后潜心发奋而成的;@#@居里夫人年轻时,曾在一个有钱人家里做家庭教师,与主人的儿子产生恋情,这件被主人得知后,大发雷霆,他根本看不起贫穷而地位低下的女教师。
@#@儿子屈服于家庭的压力,胆怯地退缩了。
@#@失恋后的居里夫人十分痛苦,但她没有被痛苦所压倒。
@#@后来,他有幸遇到了科学家比埃尔·@#@居里,共同的理想、共同的追求把两颗心紧紧地结合在一起,终于为人类科学事业作出了杰出的贡献。
@#@@#@有首歌是这样唱的:
@#@“爱要越挫越勇,爱要肯定执着,每一个失恋的人得看透,相爱就别怕伤痛。
@#@”失恋,只是不成熟的爱的终结,而不是个人生命爱情的终结。
@#@强扭的瓜不甜,双方志向不一,情趣相悖,不如早点分手好。
@#@那些有过失恋经历的战友们,要做到“失恋不失态,失恋不失志,失恋不失情”。
@#@失恋也是一件好事,失恋一次,从而有机会重新审视自己,吸取经验教训。
@#@当你精神抖擞,再次向爱的高峰冲刺时,得到的幸福往往比以前更隽永、更深刻。
@#@@#@同志们,我们青年军人是军队建设的中坚力量,必须有崇高的理想信念和事业追求,爱情是生活的一方面,但并不是全部,军人有仅需要爱情,更需要理想、需要信念、需要事业。
@#@否则,军人的价值的实现就无从谈起。
@#@因此,作为革命军人,我们只有自觉将爱情与事业统一起来,爱情之树才能常青。
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@ @#@@#@讨论题:
@#@@#@1、联系实际,如何正确处理好恋爱和学习工作的关系?
@#@@#@2、你怎样看待新的“门当户对”和衡量爱情“新标准”?
@#@@#@";i:
32;s:
17002:
"花境实习月报告@#@花境实习月报告@#@ 花境的设计与施工@#@ 园艺09-2汤婉琪090344215@#@ 内容有:
@#@设计意向@#@ 设计说明@#@ 设计图@#@ 植物材料@#@ 预算@#@ 不同季节效果@#@ 种植图@#@ 种植说明@#@ 施工过程记录@#@ 一、设计意向@#@ 三个组统一节奏:
@#@主景植物:
@#@蛇鞭菊、黑心菊、松果菊、婆婆纳。
@#@@#@ 六个组统一背景:
@#@美人蕉锯齿状种植,蜀葵根据各组情况而定:
@#@不抢主景、符合变化节奏。
@#@@#@ 我组花境设计主要是以夏秋季为主要观赏季节,以重复的色块形式来构成整体的花境。
@#@花型以竖线条为主,穿插以水平造型的植物,使得花境赋予变化,生动而有活力。
@#@在植物颜色方面,因为夏季给人以炎热的感觉,所以主要利用蓝紫色和白色这种清爽的颜色,让人看后有神清气爽的感觉。
@#@@#@ 二、设计说明@#@ 我组花境的原来面积为:
@#@3.5m(含0.5m背景)*12m,后来种植是有加了一块3.5*4m的面积的地块。
@#@@#@ 花境栽植前的现场因为上面长期的堆积着建筑垃圾,使得花境的土壤板结化,营养流失。
@#@@#@ 采用原来花境留存下来的植物有:
@#@常夏石竹、德国鸢尾、蜀葵、萱草、千屈菜、紫菀、黑心菊、火炬花、耧斗菜、蓍草。
@#@@#@ 我组自己播种繁殖的植物有:
@#@蓝蓟、桔梗、宿根福禄考、矢车菊、杂种耧斗菜、花菱草。
@#@@#@ 在尽量不移动原来花境的植物以及用上自己培育的植物的基础上,来设计我组的花境构图。
@#@@#@ 三、设计图(长12m,宽3.5m+1.5m的草坪)@#@ 四、植物材料@#@ 最后设计完成后,我组所用的植物材料为:
@#@@#@ 编号@#@ 植物@#@ 拉丁@#@ 花期@#@ 高度@#@ 分类@#@ 花色@#@ 1@#@ 耧斗菜@#@ aguilegiavulgars@#@ 4~6@#@ 35~45@#@ 团状@#@ 蓝紫色@#@ 2@#@ 五彩石竹@#@ dianthuschinensis@#@ 4~10@#@ 20~30@#@ 团状@#@ 红、粉红@#@ 3@#@ 月季@#@ rosa@#@ 4~10@#@ 50~80@#@ 团状@#@ 粉、红、黄@#@ 4@#@ 蛇莓@#@ duchesneaindica@#@ 4~5@#@ 10~15@#@ 团状@#@ 黄色@#@ 5@#@ 德国鸢尾@#@ irisgermanica@#@ 4~5@#@ 50~90@#@ 线状@#@ 紫色、黄色@#@ 6@#@ 矢车菊@#@ centaureacyanus@#@ 4~5@#@ 30~70@#@ 团状@#@ 蓝色@#@ 7@#@ 德国鸢尾(高)@#@ irisgermanica@#@ 4~6@#@ 30~50@#@ 线状@#@ 蓝色@#@ 8@#@ 常夏石竹@#@ dianthusplumarius@#@ 5~10@#@ 30@#@ 团状@#@ 粉色@#@ 9@#@ 婆婆纳@#@ veronicaspicatal.@#@ 5~10@#@ 45@#@ 线状@#@ 淡蓝紫色@#@ 10@#@ 金鸡菊@#@ coreopsisbasalis@#@ 5~10@#@ 30~70@#@ 团状@#@ 黄色@#@ 11@#@ 千叶蓍@#@ achilleamilleflium@#@ 5~10@#@ 50~80@#@ 团状@#@ 红色@#@ 12@#@ 马蔺@#@ irislactea@#@ 5~6@#@ 50@#@ 团状@#@ 蓝紫色@#@ 13@#@ 垂盆草@#@ sedumsarmentosum@#@ 5~6@#@ 10~20@#@ 团状@#@ 黄色@#@ 14@#@ 花菱草@#@ eschscholtziacalifornica@#@ 5~6@#@ 20~40@#@ 团状@#@ 橙色@#@ 15@#@ 小花葱@#@ alium@#@ 5~6@#@ 30~40@#@ 线状@#@ 浅粉@#@ 16@#@ 宿根亚麻@#@ linumperennel.@#@ 5~7@#@ 40~50cm@#@ 散状@#@ 淡蓝色@#@ 17@#@ 金叶过路黄@#@ lysimachianummularia‘aurea’@#@ 5~7@#@ 5~7@#@ 团状@#@ 黄色@#@ 18@#@ 山桃草@#@ gauralindheimeri@#@ 5~8@#@ 60~100@#@ 团状@#@ 粉、白色@#@ 19@#@ 蓝蓟@#@ echiumvulgare@#@ 5~9@#@ 30~90@#@ 线状@#@ 蓝、紫粉红@#@ 20@#@ 黑心菊@#@ rudbeckiahirta@#@ 5~9@#@ 50~110@#@ 团状@#@ 黄色@#@ 21@#@ 美人蕉@#@ cannaindica@#@ 6~10@#@ 100~150@#@ 团状@#@ 大红@#@ 22@#@ 假龙头@#@ physostegiavirginiana@#@ 6~10@#@ 40~80@#@ 线状@#@ 粉、白色@#@ 23@#@ 松果菊@#@ echinaceapurpurea@#@ 6~10@#@ 60~150@#@ 团状@#@ 紫红色@#@ 24@#@ 费菜@#@ sedumkamtschaticum@#@ 6~7@#@ 15~40@#@ 团状@#@ 黄色@#@ 25@#@ 玉带草@#@ phalarisarundinaceavar.picta@#@ 6~7@#@ 20~40@#@ 线状@#@ 白色@#@ 26@#@ 火炬花@#@ kniphofia@#@ 6~7@#@ 80~120@#@ 线状@#@ 橙色@#@ 27@#@ 蛇鞭菊@#@ liatrisspicata@#@ 6~8@#@ 120~150@#@ 线状@#@ 红紫色@#@ 28@#@ 蜀葵@#@ althaearosea@#@ 6~8@#@ 150~200@#@ 线状@#@ 粉、白、紫@#@ 29@#@ 阔叶风铃草@#@ campanulalactiflora@#@ 6~8@#@ 50~80@#@ 线状@#@ 蓝紫色@#@ 30@#@ 福禄考@#@ phloxdrummondii@#@ 6~9@#@ 15~45@#@ 团状@#@ 粉色@#@ 31@#@ 桔梗@#@ platycodongrandiforus@#@ 6~9@#@ 40~90@#@ 团状@#@ 蓝紫色@#@ 32@#@ 日光菊@#@ heliopsishelianthoides@#@ 6~9@#@ 60~150@#@ 团状@#@ 黄色@#@ 33@#@ 千屈菜@#@ lythrumsalicaria@#@ 6~9@#@ 60~90@#@ 线状@#@ 紫色@#@ 34@#@ 波斯菊@#@ gardencosmos@#@ 7~10@#@ 30~120@#@ 团状@#@ 粉色@#@ 35@#@ 八宝景天@#@ sedumspectabileboreau@#@ 7~10@#@ 30~50@#@ 团状@#@ 粉色@#@ 36@#@ 大花秋葵@#@ hibiscusmoscheutos@#@ 7~10@#@ 50~100@#@ 团状@#@ 粉色@#@ 37@#@ 紫菀@#@ astertataricus@#@ 7~8@#@ 100~150@#@ 团状@#@ 紫色@#@ 38@#@ 大花萱草@#@ hemerocallismiddendorffii@#@ 7~8@#@ 花茎120@#@ 线状@#@ 橙黄@#@ 39@#@ 一枝黄花@#@ solidagodecurrens@#@ 8~10@#@ 35~100@#@ 线状@#@ 黄色@#@ 40@#@ 落新妇@#@ astilbechinensis@#@ 8~9@#@ 45~65@#@ 团状@#@ 粉色@#@ 五、预算@#@ 植物@#@ 植物块编号@#@ 面积m2@#@ 总面积m2@#@ 用苗量@#@ 单价@#@ 总预算@#@ 备注@#@ 公司@#@ 蜀葵@#@ 1+6+11@#@ 0.4+0.4+0.3@#@ 1.1@#@ 30@#@ 2.5@#@ 75@#@ 2株@#@ 绿普方圆花卉@#@ 蛇鞭菊@#@ 4+9+15@#@ 0.4+0.4+0.4@#@ 1.2@#@ 25@#@ 3@#@ 75@#@ 绿普方圆花卉@#@ 黑心菊@#@ 3+16+26@#@ 1.4+1.8+1.2@#@ 4.4@#@ 70@#@ 1.5@#@ 105@#@ 绿普方圆花卉@#@ 松果菊@#@ 5+10+14@#@ 1.6+1.1+1.1@#@ 3.8@#@ 50@#@ 1.5@#@ 75@#@ 绿普方圆花卉@#@ 婆婆纳@#@ 21+27+32@#@ 1.4+0.8+0.9@#@ 3.1@#@ 50@#@ 1.5@#@ 75@#@ 绿普方圆花卉@#@ 钓钟柳@#@ 23@#@ 0.5@#@ 0.5@#@ 13@#@ 1.3@#@ 16.9@#@ 东升种业@#@ 耧斗菜@#@ 22+38+57@#@ 0.4+0.2+0.2@#@ 0.8@#@ 15@#@ 2.0@#@ 30@#@ 育杂种耧斗菜21株,地里株2株@#@ 绿普方圆花卉@#@ 宿根亚麻@#@ 36+42@#@ 0.4+0.8@#@ 1.2@#@ 30@#@ 1.5@#@ 45@#@ 育8株@#@ 绿普方圆花卉@#@ 矢车菊@#@ 19+25@#@ 0.5+0.6@#@ 1.1@#@ 73@#@ 0.0@#@ 0@#@ 育73株@#@ 桔梗@#@ 36@#@ 0.4@#@ 0.4@#@ 20@#@ 2.0@#@ 40@#@ 育77株@#@ 绿普方圆花卉@#@ 德国鸢尾@#@ 29@#@ 0.6@#@ 0.6@#@ 0@#@ 0.35@#@ 0@#@ 18株@#@ 绿普方圆花卉@#@ 福禄考@#@ 30@#@ 0.4@#@ 0.4@#@ 18@#@ 1.5@#@ 27@#@ 绿普方圆花卉@#@ 肥皂花@#@ 2+13+17@#@ 0.7+0.7+0.4@#@ 1.8@#@ 35@#@ 2.0@#@ 70@#@ 绿普方圆花卉@#@ 千蓍草@#@ 20+28@#@ 0.5+0.3@#@ 0.8@#@ 0@#@ 1.3@#@ 0@#@ 22株@#@ 绿普方圆花卉@#@ 山桃草@#@ 18+33@#@ 0.2+0.7@#@ 0.9@#@ 23@#@ 2.5@#@ 57.5@#@ 绿普方圆花卉@#@ 地被菊@#@ 35+44@#@ 0.7+0.4@#@ 1.1@#@ 28@#@ 1.2@#@ 33.6@#@ 待定,有可能是滨菊(3株)@#@ 绿普方圆花卉@#@ 高山紫菀@#@ 8+12@#@ 0.9+0.4@#@ 1.3@#@ 35@#@ 2.0@#@ 70@#@ 绿普方圆花卉@#@ 美丽飞蓬@#@ 7@#@ 0.5@#@ 0.5@#@ 0@#@ 0.0@#@ 0@#@ 待定(或是旋复花)地里有223株@#@ 五彩石竹@#@ 39+43@#@ 0.6+0.3@#@ 0.9@#@ 25@#@ 1.2@#@ 30@#@ 原有常夏石竹3株@#@ 绿普方圆花卉@#@ 大花萱草@#@ 56@#@ 0.4@#@ 0.4@#@ 0@#@ 1.8@#@ 0@#@ 原有萱草8株@#@ 绿普方圆花卉@#@ 德国景天@#@ 37+41@#@ 0.9+0.8@#@ 1.7@#@ 40@#@ 1.5@#@ 60@#@ 绿普方圆花卉@#@ 金叶过路黄@#@ 40+47+54@#@ 0.6+0.2+0.2@#@ 1@#@ 30@#@ 1.5@#@ 45@#@ 绿普方圆花卉@#@ 红花酢浆草@#@ 45+49+53@#@ 0.2+0.6+0.4@#@ 1.2@#@ 30@#@ 1.5@#@ 45@#@ 绿普方圆花卉@#@ 蛇莓@#@ 48+50+52@#@ 0.4+0.3+0.2@#@ 0.9@#@ 8@#@ 1.2@#@ 9.6@#@ 绿普方圆花卉@#@ 垂盆草@#@ 46+51@#@ 0.2+0.4@#@ 0.6@#@ 25@#@ 1.5@#@ 37.5@#@ 原有1株@#@ 绿普方圆花卉@#@ 天人菊@#@ 34+55@#@ 0.8+0.7@#@ 1.5@#@ 38@#@ 1.5@#@ 57@#@ 绿普方圆花卉@#@ 小花葱@#@ 24+31@#@ 0.5+0.6@#@ 1.1@#@ 28@#@ 2.5@#@ 70@#@ 绿普方圆花卉@#@ 美人蕉@#@ 6@#@ 6@#@ 25@#@ 统一背景@#@ 其中有颜色标记的为原有的植物以及自己培育的植物,但数量不够,所以还是要购买。
@#@此预算总的合计为:
@#@1149.1@#@ 六、不同季节的效果图@#@ 七、种植图@#@ @#@ 1@#@ 大花秋葵@#@ 11@#@ 山桃草@#@ 21@#@ 耧斗菜@#@ 31@#@ 蛇莓@#@ 2@#@ 松果菊@#@ 12@#@ 福禄考@#@ 22@#@ 五彩+常夏石竹@#@ 32@#@ 未知@#@ 3@#@ 蛇鞭菊@#@ 13@#@ 假龙头@#@ 23@#@ 桔梗+垂盆草@#@ 33@#@ 阔叶风铃草@#@ 4@#@ 黑心菊@#@ 14@#@ 千屈菜@#@ 24@#@ 蓝蓟@#@ 34@#@ 日光菊@#@ 5@#@ 蜀葵@#@ 15@#@ 德国鸢尾(高)@#@ 25@#@ 金叶过路黄@#@ 35@#@ 大花萱草@#@ 6@#@ 火炬花@#@ 16@#@ 小花葱@#@ 26@#@ 玉带草@#@ 36@#@ 美人蕉@#@ 7@#@ 婆婆纳@#@ 17@#@ 千叶蓍@#@ 27@#@ 费菜@#@ 37@#@ 未知@#@ 8@#@ 一枝黄花@#@ 18@#@ 德国鸢尾(矮)@#@ 28@#@ 马蔺@#@ 38@#@ 落新妇@#@ 9@#@ 金鸡菊@#@ 19@#@ 矢车菊@#@ 29@#@ 八宝景天(色浅)@#@ 39@#@ 波斯菊@#@ 10@#@ 紫菀@#@ 20@#@ 桔梗+宿根亚麻@#@ 30@#@ 八宝景天(色深)@#@ 40@#@ 月季@#@ 41@#@ 花菱草@#@ 八、种植后的四季效果图@#@ 主景植物@#@ @#@ 立体效果图@#@ @#@@#@ 九、种植说明@#@ 主要对种植图与原设计图不同的原因进行一定的分析与说明。
@#@@#@ 种植图与原设计图不同的因素有:
@#@@#@ 1、在种植时又临时加入了上一届混播的地。
@#@使得原来的购苗量不足,所以我们在栽种的时候,植物的株距相比较之前设计的植物株距要大。
@#@也是最主要的因素。
@#@@#@ 2、放线是由两个人放线,各自把握的尺度不一样,导致中间结合处的植物块的面积及植物位置与原设计图严重不符。
@#@@#@ 3、原花境里面的植物在栽植时已经长大,比设计时的冠幅要大得多,导致这种植物周围的新植物的面积变小,位置不准确。
@#@@#@ 4、在种植时,有的放线面积偏小,有点放线面积偏大,这个时候,我们是拿多的植物有一定规矩的填补到面积大的设计块中以达到植物的均匀分布。
@#@@#@ 5、由于我组人数较少,并且种植的那两天陆续的有同学请假,所以最后进度没达到预期要求,为了防止种苗萎焉,我们将这些植物给了其他缺少种苗的组,从而导致实际种植的植物数量与原预算的植物数量不符,种植图与设计图也不大相符。
@#@@#@ 十、施工过程记录@#@ 1、整地@#@ 我们组的整地是在种苗的前一天下午进行的。
@#@@#@ 其目的是创造良好的土壤耕层构造和表面状态,协调水分、养分、空气,热量等因素,提高土壤肥力,为播种和作物生长、田间管理提供良好条件。
@#@在中国,整地的主要作业包括浅耕灭茬、翻耕、深松耕、耙地、耢地、镇压、平地、耖田、起垄、作畦等。
@#@因为现场地形地形的不同,以及受到后八家工具种类的限制,我们那天整地做的事有:
@#@浅耕灭茬、翻耕、深松耕、耙地、平地、起垄。
@#@@#@ 2、移苗、假植@#@ 我们把原来地里有的苗,但跟设计图上的位置不符的,从地里带上土球起出来,放在旁边的畦地里假植。
@#@因为那天太阳特别大,所以我们给假植的苗还盖上了一层遮阴网,防止幼苗失水量太大。
@#@@#@ @#@ 3、放线@#@ 在把不符合设计图上的苗移地里之后,就开始用玻璃绳拉出50*50cm的网格,直到把整块地里都覆盖住。
@#@拉完网格之后就进行放线的工作,放线是拿石灰装在饮料瓶子里按着拉的网格的大小来画出每块植物的面积,并在上面标示出对应的植物块的植物种类。
@#@以便后期的摆苗、种苗的工作。
@#@@#@ 4、卸苗@#@ 就在我们刚好放完线后,公司的苗就拉运过来来了,我们怀着喜悦的心情看着这些我们即将要种下去的小苗。
@#@卸苗时男同学负责把装有小苗的筐从车上拿下来,我们女生就负责把小苗从筐里一个一个的拿出来,然后按照顺序把苗进行归类,摆放好。
@#@@#@ @#@ 5、摆苗@#@ 直到所有的小苗都从车上卸下来后,班长就组织大家分别把自己组花境里面订购的苗木拿到自己的地里进行摆苗工作。
@#@摆苗时按照前期整理出来的苗木之间的株距来确定每个植物块里面所要摆放的苗木的数量。
@#@这时我们发现我们刚才放线时用字母来表示的植物名称现在已经不能认出来了,所以最后我们还是对照着设计图里植物的位置来摆苗,所以我建议大家还是可以用名称中的一个汉字来表示植物的名称,以免做无用功。
@#@@#@ 6、栽苗@#@ 在摆好苗之后,就开始挖坑栽苗了,栽苗的时候一定不能种得很整齐,要横不齐,竖不直。
@#@这样才能使得小苗以后长出来的姿态更趋于自然化,更接近于花境的本质。
@#@还有就是栽植那些姿态很纤弱,茎秆很细弱的小苗应该埋得深一些,防止它倒伏。
@#@栽苗是工程量最大,也是最复杂的一件事,但我们组的成员依旧顶着大太阳,在努力地干着。
@#@我们都是将栽苗和摆苗同步进行,摆完苗就随时栽入地里,提高了工作的效率。
@#@其中玉带草因为繁殖能力特别强,所以我们在栽植玉带草的时候是把他放在一个瓦质的大盆里,然后再入地,限制它的生长范围,当值它入侵到其他植物的领地。
@#@@#@ @#@ 7、浇水@#@ 在完成栽苗这项工作后,我们组的成员早已经是汗流浃背的状态了,但忘着这一地的小苗,大家还是很欣喜的。
@#@浇水是为了弥补苗木刚才缺少的水分,缓解他们缺水的状态。
@#@浇水是我们大家最喜欢的一步,大家浇水的时候脸上的笑容都将两天的疲劳遮盖掉了。
@#@@#@ 经过两天辛苦的栽植之后,我们的设计图终于在地里实现了,我们会期待着小苗一天天的长大,最后散发出自己的光彩。
@#@@#@ 十一、现状图@#@";i:
33;s:
26432:
"庆六一文艺表演主持词@#@庆六一文艺表演主持词@#@庆六一文艺表演主持词篇1 [开场白]@#@ 尊敬的领导、各位嘉宾、老师们、亲爱的同学们,大家@#@ 下午好!
@#@@#@ 弹去五月的风尘,迎来六月的阳光,我们的心儿像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋。
@#@奶奶说,六月是孩子们的节日;@#@爷爷说,六月里充满了欢声笑语;@#@爸爸妈妈说,六月的儿童欢天喜地;@#@老师说,六月的阳光灿烂无比;@#@孩子们说,六月是茁壮成长的季节!
@#@今天,让我们欢聚一堂,一起庆祝属于你们的节日,共同拥抱美丽的六月!
@#@@#@ 今天,就让我们放声歌唱,用美妙的旋律,展示我们特有的风采!
@#@@#@ 今天,就让我们尽情舞动,用曼妙的舞姿,展现我们心中的梦想!
@#@@#@ 中心校第四届校园文化艺术节暨庆六一文艺汇演唱响童年歌谣放飞青春梦想现在开始!
@#@@#@ 让我们以热烈的掌声欢迎中心校校长进行节日致词。
@#@@#@ 节目串词:
@#@@#@ 节目1:
@#@《喜唰唰》@#@ [舞蹈:
@#@表演者:
@#@汉臣幼儿园]@#@ 孩子们的欢声永远那么欢快,孩子们的笑语永远那么动听、稚嫩;@#@大人们有自己的歌声和舞蹈,我们天真的孩童们,也有自己对生活的表达方式,一群快乐的孩子,让我们想起了自己的童年,下面有请汉臣幼儿园的小朋友们为大家带来的舞蹈节目《喜唰唰》@#@ 节目2:
@#@《桃花朵朵》@#@ [舞蹈:
@#@表演者:
@#@九龙幼儿园]@#@ 六一的花儿最鲜艳,六一的祝福最诚挚,接下来请欣赏九龙幼儿园表演的舞蹈《桃花朵朵》。
@#@@#@ 节目3:
@#@《我健康》@#@ [诗朗诵:
@#@表演者:
@#@汉臣幼儿园]@#@ 为了健康...同学们喜不喜欢早上起来锻炼?
@#@早上锻炼对我们非常有好处,会让我们的身体更健康!
@#@下面请欣赏汉臣幼儿园的小朋友为我们带来的诗朗诵《我健康》。
@#@@#@ 节目4:
@#@《江南style》@#@ [舞蹈:
@#@表演者:
@#@九龙幼儿园]@#@ 我想我们应该都知道最近火遍全球的神曲是什么?
@#@那就是九龙幼儿园的小朋友为我们带来江南style。
@#@@#@ 节目5:
@#@《天使之歌》@#@ [印度舞:
@#@表演者:
@#@兴隆幼儿园]@#@ 在快乐的六一里,有这么一群快乐的天使,快来看看他们带给我们怎样的精彩吧。
@#@有请兴隆幼儿园的小朋友带来的舞蹈《天使之歌》。
@#@掌声欢迎。
@#@@#@ 节目6:
@#@《中国梦我的生活,我的梦》@#@ [三句半;@#@表演者:
@#@杭圣志、王淼、柏跃衡、许亚]@#@ 原来人生每一个成功都来之不易,每一个梦想的实现都需要我们付出辛劳的汗水。
@#@如今:
@#@习一席话,全国上下是干劲大,人们都要在做什么?
@#@中国梦!
@#@@#@ 我校师生可没闲着,大伙都在忙活啥呀?
@#@听听咱同学说说吧!
@#@下面大家将欣赏到的是由中心校七
(2)班的四位同学给我们带来的三句半《中国梦我的生活,我的梦》,请欣赏。
@#@@#@ 节目7:
@#@《123木头人》@#@ [歌曲:
@#@表演者:
@#@湖光小学]@#@ 下面请欣赏由湖光小学的同学带来的歌曲《123木头人》。
@#@@#@ 节目8:
@#@《奥运畅想》@#@ [舞蹈;@#@表演者:
@#@张燕、高应婷、葛雪纯、刘卫杏子、李文运]@#@ 接下来的节目是舞蹈《奥运畅想》。
@#@让我们共同欣赏中心校七
(1)班同学优美的舞姿、风采,让我们共同验收她们努力的结果,让我们用尊敬之心对待她们台下付出的汗水和辛劳,让我们用期待之情和雷动的掌声来迎接她们的登台表演。
@#@@#@ 节目9:
@#@《三句半》@#@ [小品:
@#@表演者:
@#@湖光小学]@#@ 人家说,话不投机半句多。
@#@可是呢,有人啊,不多不少,却来了个三句半,到底是何名堂,让我们细心来听一听,看一看吧!
@#@请欣赏由湖光小学带来的小品《三句半》@#@ 节目10:
@#@《祖国妈妈》@#@ [诗朗诵:
@#@表演者:
@#@兴隆小学]@#@ 灿烂的笑容和祖国的花朵一起绽放,嘹亮的歌声同欢庆的锣鼓一起敲响,在这快乐的时刻,兴隆小学两位四年级的小学生,要为祖国献上一首最美的诗《祖国妈妈》@#@ 节目11:
@#@《左手右手》@#@ [歌曲;@#@表演者:
@#@缪玲、许娜]@#@ 我们每个人都要会面临困难,虽然困难多种多样;@#@我们每个人都会面临挫折,虽然挫折各不相同,但是请你记住:
@#@人是群居的动物,我们面临困难和挫折的时候,我们是否会做到左手攀向右手,右手挽着左手呢?
@#@请你记住,只有左手攀向右手、右手挽着左手,我们才会有方向、有力量。
@#@下面请欣赏由中心校八
(1)班同学为我们带来的一首大家熟悉的歌曲《左手右手》。
@#@@#@ 节目12:
@#@《草原赞歌》@#@ [民族舞:
@#@表演者:
@#@九龙小学]@#@ 我是一个草原小牧民,手拿着羊鞭多自豪,听,草原赞歌多么瞭亮.请欣赏九龙小学带来的舞蹈《草原赞歌》.@#@ 节目13:
@#@《隐形的翅膀》@#@ [歌曲;@#@表演者:
@#@贾格格、王紫薇]@#@ 孩子再小,终有一天会长大,离开父母的怀抱去开创自己的新天地,在这条路上,他们需要这样一双翅膀,为他们指引未来的方向。
@#@接下来让我们用热烈的掌声欢迎中心校九
(1)班同学来描述她们背上那双《隐形的翅膀》。
@#@@#@ 节目14:
@#@《好学生与坏学生》@#@ [相声;@#@表演者:
@#@鲍士超、梅选]@#@ 学生有各自的差异,有鲜明的个性,到底怎样区分呢?
@#@请听相声《好学生与坏学生》。
@#@表演者:
@#@中心校九(3)班。
@#@@#@ 节目15:
@#@《爱》@#@ [手语歌舞;@#@表演者:
@#@孙倩倩、马玉倩、李悦、孙婷、孙莹莹、赵阳、柏跃衡、袁澳、朱传松]@#@ 听听大海的誓言,看看执着的蓝天,同学们,你们是否也曾有过同样的梦想?
@#@美梦若要成真,不只是口头上说出来、唱出来,还需要我们经过不懈地努力、正确的实践做出来!
@#@下面,请欣赏由中心校七
(2)同学给我们带来的手语歌舞《爱》。
@#@@#@ 爱心捐助:
@#@@#@ [公益活动;@#@表演者:
@#@白帝乳业领导、学校领导、受助学生]@#@ 把你的心、我的心串一串;@#@串一株幸运草、串一个同心圆。
@#@多么纯洁的一份心连心爱。
@#@今天,在这个属于儿童的节日里,白帝乳业委托我校领导,把一份真诚的爱意献给我校6名品学兼优的(贫困留守儿童)同学。
@#@请。
@#@@#@ 节目16:
@#@《父亲》@#@ [独唱;@#@表演者:
@#@杨毅]@#@ 感谢白帝乳业,感谢他们在这喜庆的节日里带给孩子们这份特别的爱。
@#@真是生活中处处充满,点点滴滴都是爱,而在我们一生中最无私的爱往往是父母给予我们的,最辛苦的就是他们,他们愿为孩子付出毕生的汗水,下面就让我们倾听中心校九
(1)班同学心中最亲爱的,《父亲》!
@#@@#@ 节目17:
@#@《魔法小达人》@#@ [幼儿舞蹈:
@#@表演者:
@#@九龙小学]@#@ 大家见过小魔法师么?
@#@你们看,她们穿着漂亮的衣服来了!
@#@请欣赏九龙小学带来的舞蹈《魔法小达人》。
@#@@#@ 节目18:
@#@《查拳普及拳》@#@ [武术;@#@表演者:
@#@李安棣]@#@ 让我们用热烈的掌声欢迎这位七
(1)班的同学。
@#@他将给我们带来查拳普及拳。
@#@在我们欣赏他精彩表演的同时不要忘记挥起你们的手,为我们这位可爱的小武士加油打劲哦!
@#@@#@ 节目19:
@#@《放飞梦想》@#@ [少儿舞蹈:
@#@表演者:
@#@古堆小学]@#@ 是鸿鹕就当志存高远,是雄鹰定要展翅蓝天。
@#@请欣赏古堆小学带来的舞蹈《放飞梦想》。
@#@@#@ 节目20:
@#@《说安全》@#@ [快板:
@#@表演者:
@#@老圩小学]@#@ 关爱生命,注意安全,安全你我他,关系千万家,下面是老圩小学给我们带来的快板《说安全》。
@#@@#@ 节目21:
@#@《爱要坦荡荡》@#@ [歌曲:
@#@表演者:
@#@新建小学]@#@ 爱,无处不在,爱要真诚,爱要执着,爱,更要坦荡荡。
@#@大家掌声有请新建小学带来的歌曲《爱要坦荡荡》。
@#@@#@ 节目22:
@#@《中国梦》@#@ [诗朗诵:
@#@表演者:
@#@古堆小学]@#@ 我们的祖国,美丽而宽广;@#@我们的民族,勤劳而坚强。
@#@祖国啊,你多娇的江山,是我的骄傲;@#@你瑰丽的文化是我的自豪!
@#@请欣赏古堆小学诗朗诵《我的中国梦》。
@#@@#@ 节目23:
@#@《潇洒小姐》@#@ [舞蹈;@#@表演者:
@#@鲍莹莹、吴亚婷、顾先芝、吴雪雪、刘瑞、魏伟、梁美君子]@#@ 从过去到现在,从懵懂到成熟,我们正在谱写一首纪念青春的歌。
@#@舞动青春,让青春飞扬!
@#@下面请各位用掌声欢迎由中心校八(3)班同学为我们带来的舞蹈《潇洒小姐》。
@#@@#@ 节目24:
@#@《公仪休拒收礼物》@#@ [独幕剧:
@#@表演者:
@#@新建小学]@#@ 下面我们跟随着新建小学的同学表演的课本剧《公仪休拒收礼物》,去结识这位生活在两千多年前的古人公仪休,看看他是怎样一个人?
@#@@#@ 节目25:
@#@《兄弟抱一下》@#@ [小合唱;@#@表演者:
@#@鲍士超、王领、赵国航、梅选]@#@ 时间过得真快,不仅我们今天的文艺表演接近了尾声,你们的大哥大姐们也即将毕业了。
@#@面对三年的同窗兄弟,他们会有不舍吗?
@#@@#@ 忆往昔,兄弟情深,展未来,各奔前程,值此毕业之际,借今天的大好机会,让我们一起来见证一下他们的兄弟深情。
@#@请欣赏《兄弟抱一下》。
@#@有请九(3)班的同学。
@#@@#@ 节目26:
@#@《小龙变了》@#@ [小品:
@#@表演者:
@#@老圩小学]@#@ 学习上要有信心、决心和恒心,我们要学会学习,掌握科学的学习方法,才能取得成绩的飞跃。
@#@下面是老圩小学给我们带来的小品《小龙变了》。
@#@@#@ 节目27:
@#@《每当我走过老师的窗前》@#@ [小合唱;@#@表演者:
@#@吴伟、门辰晨、常艳伟、李若彤]@#@ 每当我走过老师的窗前,老师的房间彻夜明亮;@#@每当我走过老师的窗前,明亮的灯光照耀我心房。
@#@敬爱的老师,您呕心沥血培育我们茁壮成长!
@#@听着这些感人肺腑的言语,你们是否读懂了,那些来自老师的充满我们学习生活中的爱?
@#@请欣赏由八
(2)班的同学带来的小合唱《每当我走过老师的窗前》。
@#@@#@ 节目28:
@#@《歌声与微笑》@#@ [合唱:
@#@表演者:
@#@古堆小学]@#@ 生活中少不了歌声,生活中更少不了微笑;@#@一首歌能带给人们喜悦,一首歌更能带给人们甜蜜的微笑,下面请欣赏古堆小学的同学们带来的歌曲《歌声与微笑》@#@ 结束语:
@#@@#@ 1、难忘这美好的时光,美妙的音乐里有爱、有情、有温暖的祝福、有美好的期盼;@#@@#@ 2、难忘这幸福的时光,欢乐的笑声中有思、有感、有不变的激情、有光荣的梦想!
@#@@#@ 3、让我们共同祝福:
@#@老师们身体健健康康,同学们学习天天向上!
@#@@#@ 4、让我们共同祝愿:
@#@()学区伴着阳光蒸蒸日上,一路辉煌!
@#@@#@ 5、()中心学校阳光伴我成长文艺汇演@#@ 到此结束!
@#@谢谢大家!
@#@!
@#@@#@ 朋友们再见!
@#@@#@庆六一文艺表演主持词篇2 甲:
@#@尊敬的各位领导@#@ 乙:
@#@尊敬的各位来宾@#@ 丙:
@#@敬爱的老师们@#@ 丁:
@#@亲爱的少先队员朋友们@#@ 合:
@#@大家上午好!
@#@@#@ 甲:
@#@喜看今日,解放人辛勤努力办人民满意教育,撑起一片蓝天@#@ 乙:
@#@笑迎明天,解放校园自强不息培国家俊秀人才,开拓一方沃土@#@ 甲:
@#@在各级领导的关怀和社会各界的大力支持下,在新一届校领导的正确领导下,解放路小学全体教职员工努力拼搏,开拓进取,取得了不斐的成绩@#@ 乙:
@#@塑胶操场的修建、文化长廊的竹韵风情、多姿多彩的班级文化墙、各种各样的评价激励方式,所有这一切,都为我们创造了良好的学习生活环境@#@ 丙:
@#@在这里首先祝我们的学校蒸蒸日上@#@ 乙:
@#@祝小朋友们节日快乐!
@#@@#@ 丁:
@#@祝全体辅导员老师工作顺利!
@#@@#@ 丙:
@#@祝所有关心我们儿童成长的各级领导身体健康、万事如意!
@#@@#@ 丙丁:
@#@愿我们在解放路小学这个大家庭里幸福生活、快乐成长!
@#@@#@ 乙:
@#@解放路小学第七届校园文化艺术月展示暨庆六一阳光下成长文艺演出@#@ 合:
@#@现在开始!
@#@@#@ 1、合唱《歌声与微笑》、《装扮蓝色的地球》@#@ 本学期,我校成立了解放路小学童声合唱团,孩子们在音乐的殿堂里享受着美的教育,下面请欣赏童声合唱《歌声与微笑》、《装扮蓝色的地球》。
@#@表演者:
@#@解放路小学童声合唱团,指挥:
@#@张椿苗伴奏:
@#@甄俊梅@#@ 2、舞蹈《放飞梦想》@#@ 今天,鸟儿的歌声格外嘹亮,星星火炬闪烁着耀眼的光芒,同学们唱着欢快的歌,跳着多姿的舞,带着灿烂的笑放飞童年的梦想。
@#@请欣赏由五年级同学带来的舞蹈《放飞梦想》。
@#@指导教师:
@#@史婷、尉瑞丹@#@ 3、音乐快板剧《曹冲称象》@#@ 曹冲称象的故事大家一定都很熟悉,今天让我们重新走进那三国时期,感受一下曹冲是怎样称象的。
@#@请欣赏音乐快板剧《曹冲称象》,表演者:
@#@高翔宇、刘知羽等,指导教师:
@#@史婷@#@ 4、诵读《相约夏天》@#@ 历史的清风浠浠流淌,流进我的心,融进我的情。
@#@扎起发髻,轻轻吟唱,用我稚嫩的声音,把夏天的故事,吟歌亲爱的校园。
@#@请欣赏由一年级
(2)班的全体同学为大家带来的诵读《相约夏天》。
@#@指导教师:
@#@关晋华、赵亚鑫@#@ 5、舞蹈《快乐纵横》@#@ 历史的车轮滚滚向前,面对教育的新发展,与时俱进,开拓创新,是解放人不懈的追求。
@#@办特色学校,走信息化发展之路,为百年名校注入新的活力。
@#@就在今年,我校成功申请了国家xx重点课题纵横信息数字化教学研究,真正实现了信息技术与课程资源的接轨,请欣赏舞蹈《快乐纵横》,表演者:
@#@胡晓雪、蒋思柔等,指导教师:
@#@史婷、尉瑞丹@#@ 6、快板《老师您好》@#@ 老师,您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流老师,您用人类最崇高的感情爱,播种春天,播种理想,播种力量今天就让我们为你们唱一首赞歌吧,请欣赏由六(3)班的韩亚倩、戴炜霖表演的快板《老师您好》。
@#@指导教师:
@#@许双亲、单云@#@ 7、舞蹈:
@#@《爱我中华》@#@ 五十六个星座五十六只花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六中语言,汇成一句话,爱我中华爱我中华。
@#@请欣赏由六年级(8)班的同学表演的舞蹈《爱我中华》。
@#@指导教师:
@#@刘阿临、樊青@#@ 8、大合唱《学习雷锋好榜样》@#@ 请欣赏由二年级(3)班全体学生为大家带来的大合唱《学习雷锋好榜样》。
@#@指导教师:
@#@安燕燕、范麦珍@#@ 9、爵士舞《七彩六一》@#@ 尽管我们只是一颗幼苗,但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
@#@尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福的闪亮在老师的身边。
@#@有了解放路小学这个摇篮,我们幸福、快乐的成长着,让我们带着一颗快乐的童心一起走进七彩的校园生活,请欣赏爵士舞《七彩六一》。
@#@指导教师:
@#@武夏@#@ 颁奖:
@#@同学们,一年来我校全体师生齐心协力,共同创造了一个又一个骄人的成绩,这些成绩的取得,离不开各位老师的辛勤付出,离不开全体同学的努力,下面请解沛泉副校长宣布六一表彰名单@#@
(1)优秀辅导员:
@#@各班班长为全体辅导员老师献花@#@
(2)优秀大队干部@#@ (3)优秀少先队员等@#@ 10、舞蹈:
@#@《我是一个好小孩》@#@ 童年是歌,童年是舞,童年是我们的理想和追求,让我们跟着一群活泼可爱的好小孩,一同去领略真我风采。
@#@请欣赏舞蹈《我是一个好小孩》。
@#@表演者:
@#@赵栩然、崔力文等,指导教师:
@#@吕璇@#@ 11、诗朗诵《魅力校园我梦想的舞台》@#@ 魅力校园,我们的舞台,魅力校园,我们的春晚,魅力校园,我们一定要来。
@#@请欣赏由五年级(7)班的同学我为大家带来的诗朗诵《魅力校园我梦想的舞台》。
@#@指导教师:
@#@陈文平、贺仙萍@#@ 12、舞蹈《美丽心情》@#@ 同学们,你们见过老师跳舞吗?
@#@想不想看?
@#@看我们美丽的青年教师跳着欢快的舞蹈走过来了。
@#@请欣赏由我校青年教师表演的舞蹈《美丽心情》,指导教师:
@#@史婷@#@ 13、舞蹈《潇洒小姐》@#@ 下面请欣赏由五年级
(2)班党宇佳、段清菁等同学为大家带来的爵士舞《潇洒小姐》,指导教师:
@#@周永红、刘雪梅。
@#@@#@ 14、古诗文诵读《如画的四季》@#@ 古诗词是我们中华民族优秀的历史瑰宝,诵读古诗词是传承民族文化的重要手段,让我们趁着学校诵读经典之风,与经典为伴,与经典同行,诵读经典,传承历史。
@#@请欣赏由二年级(5)班全体同学为我们带来的古诗文诵读《如画的四季》。
@#@指导教师:
@#@李小霞、王娟。
@#@@#@ 15、我们活泼可爱,我们聪明伶俐,我们团结友爱,我们都是好朋友,请欣赏舞蹈《拍拍手好朋友》,表演者:
@#@尉碧藓、蒋思柔等,指导教师:
@#@尉瑞丹@#@ 16、诗歌《解放抒怀》@#@ 这是一方沃土,孕育了无数花朵,成长着万千幼苗@#@ 这是一袭清泉,用心灌溉着希望,用爱传递着幸福@#@ 今天,让我们放飞思绪,唱响颂歌,请欣赏由我校老、中、青三代教师和学生共同朗诵的诗歌《解放抒怀》。
@#@指导教师:
@#@宁丽萍。
@#@@#@ 17、伟大的中国共产党,您领导着中国人民建立了伟大的祖国,祖国母亲,您养育了无数中华儿女,您造福于无数炎黄子孙。
@#@祖国,您是我的骄傲,我们永远祝福您。
@#@请欣赏歌舞《祝福祖国》,表演者:
@#@谢岩钰、关熙垚等,指导教师:
@#@史婷、尉瑞丹@#@ 结束语:
@#@@#@ 甲:
@#@六月,是我们童年最甜美的歌谣@#@ 乙:
@#@六月,是我们童年最舒适的摇篮@#@ 丙:
@#@六月,是我们童年最温馨的梦乡@#@ 丁:
@#@六月,是我们成长岁月里最美丽的记忆@#@ 甲:
@#@今天我拥抱美好的六月,明天再创六月的辉煌!
@#@@#@ 乙:
@#@祝愿解放路小学的明天更加美好!
@#@@#@ 丙:
@#@祝各位老师身体健康、工作顺利、平安幸福!
@#@@#@ 丁:
@#@祝各位同学节日快乐、学习进步、茁壮成长!
@#@@#@ 乙:
@#@解放路小学20xx年庆六一文艺演出@#@ 合:
@#@到此结束!
@#@@#@ 甲:
@#@让我们@#@ 合:
@#@明年六一再相会!
@#@@#@庆六一文艺表演主持词篇3 甲:
@#@尊敬的各位老师!
@#@@#@ 乙:
@#@亲爱的爷爷奶奶,爸爸妈妈!
@#@@#@ 合:
@#@还有活泼可爱的同学们,大家下午好!
@#@@#@ 甲:
@#@草长莺飞的五月即将过去,火红火红的六月就在眼前,@#@ 乙:
@#@沐浴着和风丽日,我们即将迎来花团锦簇、芳香四溢的六一儿童节!
@#@@#@ 甲:
@#@这是最美丽的季节,也是我们亲爱的同学们放飞希望的季节!
@#@@#@ 乙:
@#@在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:
@#@全世界的小朋友们@#@ 合:
@#@六一儿童节快乐!
@#@@#@ 甲:
@#@看,六一的鲜花绚丽多彩@#@ 乙:
@#@瞧,六一的阳光灿烂夺目@#@ 甲:
@#@为了欢庆今年的六一儿童节,我们小岭小学的全体老师和同学们做了精心准备。
@#@@#@ 乙:
@#@我们精心打造了一片属于我们的舞台!
@#@@#@ 甲:
@#@今天,就让我们一起欢庆这个激动人心的时刻!
@#@@#@ 乙:
@#@此刻:
@#@就让我们一起见证这个放飞梦想的时刻!
@#@@#@ 合:
@#@二〇一六小岭小学庆六一文艺演出现在开始!
@#@@#@ 甲:
@#@春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
@#@@#@ 乙:
@#@风来了,雨来了,老师带着一片心来了。
@#@@#@ 合:
@#@在学校的每一个日子里,老师一直陪伴着我们,教我们知识,教我们做人。
@#@我们总会情不自禁地说一声:
@#@谢谢您,老师!
@#@请欣赏三年级带来的诗朗诵《谢谢您,老师》。
@#@@#@ 甲:
@#@小小的一片云呀,慢慢地走过来呀,请你么歇歇脚呀,暂时停下来这欢快的旋律,总能唤醒我们的一些记忆,今天,我们再来重温一下吧!
@#@请欣赏五年级带来的舞蹈《踏浪》。
@#@@#@ 乙:
@#@一曲舞蹈总能让我们回到从前,感受那日的美好!
@#@同学们,我们要不要来得更劲爆一些!
@#@好的,一首《爱的奉献》献给大家。
@#@@#@ 甲:
@#@劲爆以后,心底里总会留出一段空白,是激情,是沉思?
@#@对,是沉思?
@#@沉思一下,想当年你们第一次走进校园,第一次走进课堂,第一次学会一个的简单的生字请欣赏由一年级的小朋友为我们带来的诗朗诵《村小,生字课》。
@#@@#@ 乙:
@#@站在这里,我忽然看到台下有一位小朋友带着非常萌的帽子,嗯,就是一顶可爱的兔娃帽。
@#@顺着小朋友的指引,我们一起感受一下那首老歌。
@#@请欣赏合唱《小兔子乖乖》。
@#@@#@ 甲:
@#@回望童年,我们思绪万千,感慨良多,蓦然回首,却已发现自己在慢慢长大。
@#@而我们在享受成长的喜悦时,却发现那个曾经高大,伟岸,无所不能的父亲已慢慢变老。
@#@一首《父亲》让我们感受父爱,聆听父爱。
@#@下面请欣赏由五年级带来的独唱《父亲》。
@#@@#@ 乙:
@#@故乡有位好姑娘,我时常梦见她。
@#@我相信,站在这里的所有人,其实他的心中总会藏着一个美丽的人儿,或友情,或亲情,或那么,你们不介意为梦中的那个他念一首诗吧!
@#@想在,我们请学校代表队为我们打造的诗伴舞《念一首诗给你》。
@#@@#@ 甲:
@#@在梦中,我们念了一首诗给梦中的那个他。
@#@梦醒了,我就要背着书包,踏着晨雾,走进学校,像我们的老朋友小二郎一样,开始努力学习。
@#@请欣赏四年级带来的合唱《小二郎》。
@#@@#@ 乙:
@#@什么情况?
@#@唱小二郎,这是不是out了?
@#@刚才,我听到台下有许多人这样说。
@#@其实,这不是out,仅仅是回顾经典而已。
@#@下面,我们换一个频道试试,来一首非常流行的《小苹果》。
@#@请欣赏二年级带来的舞蹈《小苹果》。
@#@@#@ 甲:
@#@同学们,小苹果可爱吗?
@#@我觉得可爱。
@#@其实呀,生活中每一件事物,只要我们用心体会,用心感受,他们都是那么的可爱。
@#@一条大河,一座高山是可爱的,一棵树,一株花也是可爱的,甚至一粒尘土,一株小草,也显得那么可爱。
@#@请欣赏四年级带来的合唱《小草》。
@#@@#@ 乙:
@#@自古以来,勤劳智慧的中华民族就开始在劳动之余拿着木棒,敲着瓦盆,欢声歌唱。
@#@时至当下,人们也会在闲暇之余打着拍子,说着一段段妙语连珠的话。
@#@让我们用最热烈的掌声请出三位小伙伴,让他们说一段快板,庆一场六一。
@#@请欣赏这三位小伙伴带来的《说段快板庆六一》。
@#@@#@ 甲:
@#@儿童各个是苍鹰!
@#@没错,同学们,我们都是初升的太阳,是祖国的花朵,是祖国的未来和希望。
@#@我相信,多少年后,小岭小学的同学们将飞离这重重叠叠的山恋,飞到我们的梦想之地。
@#@到那时,我们祖国的首都北京将会亲切的对你们说一声,北京欢迎你。
@#@请欣赏五年二人小合唱《北京欢迎你》,掌声有请!
@#@@#@ 甲:
@#@伴随着歌声,伴随着微笑,这次文艺演出即将落下帷幕!
@#@@#@ 乙:
@#@带着祝福,带着梦想,我们在这次文艺演出中收获了许多!
@#@@#@ 合:
@#@请欣赏最后一个节目,由一年级带来的合唱《歌声与微笑》。
@#@会的同学,也可以参与进来,好吗!
@#@@#@ 甲:
@#@在这美妙的歌声中,在这快乐的游戏中,我们一起度过了一个难忘的六一儿童节。
@#@@#@ 乙:
@#@今天,我们真真实实的感受到了,来自童真世界的快乐,来自童真世界的那份美好。
@#@@#@ 甲:
@#@保持这份快乐,我们的人生更美丽!
@#@@#@ 乙:
@#@记住这份感动,我们的生活更精彩!
@#@@#@ 甲:
@#@让时光停驻,我们还有千言万语要倾诉。
@#@@#@ 乙:
@#@让时光停驻,我们手握着手,永远是那样的依依不舍。
@#@@#@ 合:
@#@小岭小学庆六一文艺演出到此结束!
@#@谢谢大家,再见!
@#@@#@庆六一文艺表演主持词@#@";i:
34;s:
20324:
"趣味英语单词@#@一.趣味英语单词详解@#@首先,妙趣横生的发音@#@英语中有很多叠声词(组),复合词或词组前后发音相近,读起来朗朗上口,富有音乐感。
@#@@#@Tit @#@for @#@tat:
@#@针锋相对@#@Tweedledum @#@and @#@tweedledee:
@#@半斤八两@#@hum @#@and @#@haw:
@#@表示犹豫或支吾的嗯嗯呃呃声@#@cling-clang:
@#@叮当作响,铿锵声。
@#@@#@rat-tat, @#@rat-a-rat, @#@rat-tat @#@-tat:
@#@(敲门的)砰砰声。
@#@@#@Flip-flop:
@#@啪嗒啪嗒地响(动)@#@Zigzag:
@#@弯弯曲曲@#@Hotch-potch:
@#@大杂烩@#@Criss-cross:
@#@纵横交错@#@Helter-skelter:
@#@慌慌张张@#@Shilly-shally:
@#@犹犹豫豫@#@Chit-chat:
@#@拉呱@#@Dillydally:
@#@磨磨蹭蹭@#@Tittle-tattle:
@#@嚼舌头,搬弄是非@#@Higgledy-piggledy:
@#@乱七八糟@#@Walkie-talkie:
@#@步话机@#@Job-hop:
@#@跳槽@#@其次,妙趣横生的词形@#@有些单词正看、反看都有意思,越看越有意思。
@#@如:
@#@鼠辈造反(猜一英语单词)。
@#@谜底是star。
@#@因为star从后往前读,正好是rats。
@#@又,live倒过来就是evil。
@#@所谓:
@#@“生活”不能颠倒,颠倒过来就是“罪恶”。
@#@英语中有不少单词左右有讲,翻然成趣。
@#@@#@Are----- @#@era(时代);@#@bin(贮藏器)----- @#@nib(笔尖);@#@but @#@------ @#@tub(盆);@#@deer(鹿)----- @#@reed(芦苇);@#@ @#@@#@door----- @#@rood(十字架);@#@doom(注定)----- @#@mood(心情);@#@@#@deem(认为)--- @#@meed(适当的报答)dot(点)----- @#@tod(狐);@#@@#@evil(罪恶)------ @#@live(生活);@#@God----- @#@dog;@#@@#@gnat(小烦扰)----- @#@tang(强烈的味道);@#@gulp(吞)------plug(插座);@#@@#@gut(内容,实质)----- @#@tug(猛拉,苦干);@#@keel(船的龙骨)------leek(韭葱);@#@@#@loop(环)----- @#@pool(水池);@#@loot(赃物)----- @#@tool,@#@meet---- @#@teem(充满,涌现);@#@nip(呷)------ @#@pin(大头针)@#@nod(点头)------ @#@don(大学教师);@#@not----- @#@ton(吨);@#@@#@on---- @#@no;@#@pan(平底锅)------- @#@nap(小睡);@#@@#@part----- @#@trap(陷阱);@#@pets(宠物)------- @#@step;@#@@#@pots(壶)-----stop;@#@put-----tup(公羊);@#@@#@rail(铁轨)------ @#@liar(说谎者);@#@ram(公羊)------ @#@mar(弄糟);@#@@#@raw(生的)------ @#@war;@#@saw(锯)----- @#@was;@#@@#@sloop(小型护航舰)-----pools;@#@smart(机灵的)----- @#@trams(电车);@#@@#@snap(猛咬,争购)----- @#@pans;@#@tap(水龙头)------ @#@pat(轻拍);@#@@#@ten----- @#@net(网);@#@tog(衣服)------ @#@got;@#@@#@tom(雄猫)----- @#@mot(警句);@#@tops(顶)------- @#@spot(点);@#@@#@tun(大酒桶)------ @#@nut(坚果)。
@#@@#@其三、不少单词似是而非,千万不要望文生义,而误入陷阱。
@#@如:
@#@@#@firefly是“萤火虫”,而不是一种“苍蝇”。
@#@@#@India @#@ink是“墨汁”,来自中国,而不是“印度”。
@#@@#@Koala @#@bear“考拉熊”,不是一种“熊”,而是一种有袋动物。
@#@@#@Sweetbread是“胰脏”,而不是“面包”。
@#@@#@Writing @#@brush是“毛笔”,而不是一种“刷子”。
@#@@#@Dutch @#@act是“自杀”,而不是“荷兰人的行动”。
@#@@#@Dutch @#@door是“杂志中的散页广告”,而不是一种“荷兰门”。
@#@@#@Dutch @#@uncle是“唠唠叨叨的人”,而不是一种“荷兰大叔”。
@#@@#@Dutch @#@wife是“竹、藤睡具”,而不是一种“荷兰老婆”。
@#@@#@Go @#@Dutch是“各人自己付钱”,而不是一种“去荷兰”。
@#@@#@Take @#@French @#@leave是“不告而别”,而不是一种“请法国假”。
@#@@#@French @#@letter是“避孕套”,而不是“法国信”。
@#@@#@Russia @#@dressing是“蛋黄酱”,而不是“俄罗斯服装”。
@#@@#@A @#@Greek @#@gift是“害人的礼物”,而不是“希腊的赠品”。
@#@@#@最后,妙趣横生的大小写@#@有些单词的词首字母仅仅作一下大小写方面的改变,则差之毫厘,谬以千里。
@#@@#@大写China @#@指“中国”;@#@小写china指“瓷器”。
@#@@#@大写Japan指“日本”;@#@ @#@小写japan指“日本式漆器”。
@#@@#@大写Jordan指“约旦”;@#@ @#@小写jordan指“尿壶”。
@#@@#@大写John指“约翰”;@#@ @#@小写john指“厕所”。
@#@@#@大写Russia @#@指“俄罗斯”;@#@小写russia指“俄罗斯皮革”。
@#@@#@大写Turkey @#@指“土耳其”;@#@小写turkey指“火鸡”。
@#@@#@大写Shanghai指“上海”;@#@ @#@小写shanghai指“拐骗”。
@#@ @#@@#@二.一个有趣现象:
@#@@#@clever @#@ @#@ @#@ @#@ @#@聪明的honest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@诚实的@#@intelligent智慧的noble @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高贵的@#@excellent @#@ @#@卓越的smart @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@机灵的@#@elegant @#@ @#@ @#@ @#@优雅的@#@junk @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@垃圾adult @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@色鬼@#@prostitute @#@婊子ass @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蠢驴@#@nasty @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@下流evil @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@魔鬼@#@scamp @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@流氓excrement @#@ @#@臭狗屎@#@一组趣味英语词汇1.背口诀记单词有一个rat(老鼠)非常地fat(肥胖)跳进了vat(缸)* 偷吃了salt(盐)变成了bat(蝙蝠)气坏了cat(猫) 咬破了hat(帽子)当成了mat(垫子)@#@2.记单词,学用法 ratn.老鼠,不忠实的人(likearatinahole像洞中之鼠,喻陷于绝境);@#@vi.背叛,背信(常与on连用),捕鼠(Thedogwentratting狗去捉老鼠);@#@[习语]smellarat觉得可疑。
@#@@#@fatn.脂肪,油脂;@#@adj.肥大的,费用巨大的afatprice(很大的代价);@#@vi长肥(fatted,,fatting);@#@getfat发胖;@#@[习语]Thefatisinthefire(事情弄得不可收拾了)。
@#@@#@vatn..大桶大缸(rottingvat发酵瓮);@#@vt.把...装入大桶(vatted,vatting);@#@VAT(大写)增值税,附加价值税PriceincludesVAT(价格包括税额)[商业用语]。
@#@@#@saltn.食盐,俏皮话,刺激:
@#@atalkfullofsalt富有风趣的谈话;@#@adj.咸的saltbeef(咸牛肉),尖刻的,费用过高的;@#@vt.给...加盐;@#@给...调味;@#@[习语]That'@#@srathertoosalt!
@#@(太贵了!
@#@)。
@#@@#@batn.蝙蝠,球拍vt.用棒球击打,用球拍打球(batted;@#@batting),眨眼(Heheardthebadnewswithoutbattinganeyelid.他听到这个坏的消息丝毫没动声色)。
@#@@#@catn.猫;@#@vt.(catted;@#@catting)起锚,嘲弄(cattingaroundwitheveryladyinsight跟见到的每个女人勾搭);@#@cat-sleep打盹,cat'@#@s-paw被人利用的人,Dogmycats!
@#@见鬼!
@#@他妈的;@#@我可以赌咒!
@#@acatwithninelives(有九条命的猫;@#@富有生命力的人);@#@[习语]Thatcatwon'@#@tjump(这一手行不通)。
@#@@#@hatn.有边的帽子,职权地(wearstwohatsoneasparentandoneascorporateexecutive双重身份--既是父母又是法人代表);@#@vt.给...戴上帽子(hatted,hatting);@#@[习语]I'@#@lleatmyhat..(假若..我情愿受罚),get/into/thehat(进退两难),Myhat!
@#@(哎呀!
@#@好家伙!
@#@)。
@#@@#@matn.垫子,草席,蹭脚垫;@#@vt.,vi.(matted;@#@matting)在...上铺席,缠结;@#@[习语]leavesomeoneonthemat(拒绝接待某人)。
@#@@#@3.邻里邻外rat---在rat后面加e就变为:
@#@raten.比率;@#@vt.估价,斥责salt---在salt后加y变为:
@#@saltyadj.咸的,尖锐的bat---在bat加e后变为:
@#@batevt.减弱,减少,抑制hat---在hat前加sun变为:
@#@sunhat遮阳帽@#@mat---在mat后加h变为:
@#@mathn.数学,mathematics数学@#@有趣的英语“回文”@#@TenanimalsIslaminanet.(我把十只动物一网打尽)@#@你注意到这句话有什么特别之处吗?
@#@对了,无论从左到右,还是从右到左,字母排列顺序都是一样的,英语把这叫做Palindromes回文,关于动物的回文还有以下的例子。
@#@@#@Ottosawpup,pupwasOtto.(奥托看见了小狗,小狗的名字叫奥托)@#@WasitaratIsaw?
@#@(我刚才看见的是只老鼠?
@#@)@#@1.大家都知道,如果路边的小屋上写有W.C.的字样,那大概就是一个可以方便的地方。
@#@请问W.C.的完整英语形式是怎样的?
@#@@#@WaterCloset:
@#@即W.C.是由WaterCloset的首字母缩略而来的。
@#@它主要用于英国英语,指有抽水设备的厕所,但在美国,人们几乎不用它。
@#@英语中表示“厕所”的其他表达还有:
@#@toilets,Ladies’Room,Men’sRoom,publicconvenience,restroom,washroom等等@#@2.许多同学都有自己的电子邮箱,如168@,pgbook@,hifriend998@等。
@#@请问其中的@表示什么意思,该怎么读?
@#@@#@@在此相当于英语中的介词at,意为“在”,故读作“[At]”,如pgbook@的意思就是“位于在网站上的一个名叫pgbook的邮箱”。
@#@@#@3.汉语说“绿茶”,说成英语是greentea,但汉语说“红茶”,英语习惯上用blacktea表示@#@4.2008年北京奥运会的英文口号是Oneworld,onedream。
@#@NewBeijing,GreatOlympics是北京申办奥运会的口号,其意为“新北京,新奥运”;@#@Faster,Higher,Stronger则是奥林匹克格言@#@@#@5.UncleSam译成汉语是“山姆大叔”,是人们对“美国”“美国人”或“美国政府”的一种诙谐称呼。
@#@据说在1812年的英美战争时,美国的军事供应品的箱子上都印着U.S.的字样(UnitedStates第一个字母的缩写),而当时在美国特罗城(Troy)有一位专门检查政府军用品订货的官员,名叫塞缪尔·@#@威尔逊(SamuelWilson),他的朋友平日都叫他为“山姆大叔”(UncleSam),由于UncleSam这两个词的第一个字母缩写也是U.S.,所以特罗城的人便开玩笑说,这些军用品箱子都是山姆大叔的。
@#@后来这个笑话传开了,“山姆大叔”便成了“美国”、“美国人”或“美国政府”的绰号。
@#@@#@6.有一种草叫“勿忘我”,许多文人常用它来描述相思与痴情。
@#@据说,人们只要将它带在身上,恋人就会将自己铭记于心、永志不忘。
@#@这种草的英语名字叫forget-me-not,你若不信,随便找本词典查查看。
@#@其实,该单词来自一个爱情故事。
@#@据说,有一对恋人在海边散步,姑娘被岸边峭壁上的一丛美丽的鲜花吸引住了,小伙子便奋不顾身地去摘花,结果被卷入狂涛巨浪之中。
@#@在与海浪的博斗中,他大声向姑娘喊道:
@#@“不要忘记我。
@#@”为了纪念心爱的恋人,姑娘就把那种花命名为“勿忘我”。
@#@现在,人们便用forget-me-not来象征爱情的“忠贞不渝”。
@#@@#@※Fridayandthe@#@Thirteenth星期五和13@#@公历一年有12个月,但不少人并不知道12个月的英语名称的来历。
@#@公历起源于古罗马历法。
@#@罗马的英语原来只有10个月,古罗马皇帝决定增加两个月放在年尾,后来朱里斯*凯撒大帝把这两个月移到年初,成为1月.2月,原来的1月.2月便成了3月.4月,依次类推。
@#@这就是今天世界沿用的公历。
@#@@#@January——1月@#@在罗马传说中,有一位名叫雅努斯的守护神,生有先后两副脸,一副回顾过去,一副要眺望未来。
@#@人们认为选择他的名字作为除旧迎新的第一个月月名,很有意义。
@#@英语@#@January,便是由这位守护神的拉丁文名字January演变而来的。
@#@@#@February——2月@#@每年2月初,罗马人民都要杀牲饮酒,欢庆菲勃卢姆节。
@#@这一天,人们常用一种牛、草制成的名叫Februa的鞭子,抽打不育的妇女,以求怀孕生子。
@#@这一天,人们还要忏悔自己过去一年的罪过,洗刷自己的灵魂,求得神明的饶恕,使自己成为一个贞洁的人。
@#@英语2月February,便是由拉丁文Februar-ius(即菲勃卢姆节)演变而来。
@#@@#@March-----3月@#@3月,原是罗马旧历法的1月,新年的开始。
@#@凯撒大帝改革历法后,原来的1月变成3月,但罗马人仍然把3月看做是一年的开始。
@#@另外,按照传统习惯,3月是每年出征远战的季节。
@#@为了纪念战神玛尔斯,人们便把这位战神的拉丁名字作为3月的月名。
@#@英语3月March,便是由这位战神的名字演变而来的。
@#@@#@April——4月@#@罗马的4月,正是大地回春.鲜花初绽的美好季节。
@#@英文4月April便由拉丁文April(即开花的日子)演变而来。
@#@@#@May——5月@#@罗马神话中的女神玛雅,专门司管春天和生命。
@#@为了纪念这位女神,罗马人便用她的名字——拉丁文Maius命名5月,英文5月May便由这位女神的名字演变而来。
@#@@#@June——6月@#@罗马神话中的裘诺,是众神之王,又是司管生育和保护妇女的神。
@#@古罗马对她十分崇敬,便把6月奉献给她,以她的名字——拉丁文Junius来命名6月。
@#@英语6月June便由这位女神的名字演变而来。
@#@也有学者认为,Junius可能是个代拉丁家族中一个显赫贵族的姓氏。
@#@@#@July——7月@#@罗马统治者朱里斯*凯撒大帝被刺死后,著名的罗马将军马克*安东尼建议将凯撒大帝诞生的7月,用凯撒的名字——拉丁文Julius(即朱里斯)命名之。
@#@这一建议得到了元老院的通过。
@#@英语7月July由此演变而来。
@#@@#@August——8月@#@朱里斯*凯撒死后,由他的甥孙屋大维续任罗马皇帝。
@#@为了和凯撒齐名,他也想用自己的名字来命名一个月份。
@#@他的生日在9月,但他选定8月。
@#@因为他登基后,罗马元老院在8月授予他Augustus(奥古斯都)的尊号。
@#@于是,他决定用这个尊号来命名8月。
@#@原来8月比7月少一天,为了和凯撒平起平坐,他又决定从2月中抽出一天加在8月上。
@#@从此,2月便少了一天。
@#@英语8月August便由这位皇帝的拉丁语尊号演变而来。
@#@@#@September——9月@#@老历法的7月,正是凯撒大帝改革历法后的9月,拉丁文Septem是“7”月的意思。
@#@虽然历法改革了,但人们仍袭用旧名称来称呼9月。
@#@英语9月September,便由此演变而来。
@#@@#@October——10月@#@英语10月,来自拉丁文Octo,即“8”的意思。
@#@它和上面讲的9月一样,历法改了,称呼仍然沿用未变。
@#@@#@November——11月@#@罗马皇帝奥古斯都和凯撒都有了自己名字命名的月份,罗马市民和元老院要求当时的罗马皇帝梯比里乌斯用其名命名11月。
@#@但梯比里乌斯没有同意,他明智地对大家说,如果罗马每个皇帝都用自己的名字来命名月份,那么出现了第13个皇帝怎么办?
@#@于是,11月仍然保留着旧称Novem,即拉丁文“9”的意思。
@#@英语11月November便由此演变而来。
@#@@#@December——12月罗马皇帝琉西乌斯要把一年中最后一个月用他情妇的Amagonius的名字来命名,但遭但元老院的反对。
@#@于是,12月仍然沿用旧名Decem,即拉丁文“10”的意思。
@#@英语12月December,便由此演变而来。
@#@@#@▲拼写中使用字母的多寡@#@英语的语词何止千万,但字母则只有二十六个。
@#@字母中使用最多的是e,最少用到的是z,要是e用100次,z就只用到两次。
@#@以下就拼字中使用次数的顺序排出字母。
@#@e-t-a-i-s-o-n-h-r-d-l-u-c-m-f-w-y-p-g-b-v-k-j-q-x-z@#@再就拼字而论,词首用的最多的是s,用的最少的是x。
@#@如果以s做词首的词有100个,以x做词首的则不到一个,下面就依次序排除词首字母使用的频率。
@#@s-c-p-a-t-d-b-m-f-i-e-h-l-r-w-g-u-o-v-n-j-q-k-y-z-x@#@英语中动物的叫声@#@动物名@#@叫声@#@动物名@#@叫声@#@ape(猴子)@#@gibber@#@bee(蜜蜂)@#@hum@#@cat(猫)@#@mew@#@cow(牛)@#@moo,bellow@#@crow(乌鸦)@#@caw,croak@#@dog(狗)@#@bark,whine@#@dove(鸽子)@#@coo@#@frog(青蛙)@#@croak@#@horse(马)@#@neigh@#@lion(狮子)@#@roar@#@rat(耗子)@#@squeak@#@sheep(羊)@#@bleat@#@swallow(燕子)@#@twitter@#@wolf(狼)@#@howl@#@duck(鸭)@#@quack@#@elephant(象)@#@trumpet@#@donkey(驴)@#@bray@#@bear(熊)@#@growl@#@beetle(甲虫)@#@drone@#@lark(云雀)@#@sing@#@sparrow(麻雀)@#@chirp@#@owl(猫头鹰)@#@hoot@#@英語v.s.美語@#@学英文的人有时候会注意到英式英文与美式英文的差异。
@#@其实世界上有很多种类的英文,不只英式和美式两种而已。
@#@光是在美国境内就有好多种不同的美式英文的方言。
@#@如果你在美国波士顿、纽约、迈阿密、达拉斯、洛杉矶等地区待过的话,你会发现这些地方的发音、字汇、甚至于文法,都跟其它地方稍有不同。
@#@同样的,在英国你如果待过伦敦、伯明翰、利物浦、爱丁堡、都柏林等地的话,也会发现各城市的差异。
@#@如果你在宴会上同时碰到一位美国人与一位英国人,几分钟之内就可以凭着他们的对话辨认出来。
@#@最明显的线索当然就是发音,例如dance、butter、no、bird等等,不仅子音、元音的咬字有差异,就连重音位置也常常不一样。
@#@@#@英语、美语第二项最明显的差异,就是使用的单字。
@#@同样的东西,在美国与英国的称呼不一样。
@#@以下举一些最常见的例子:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@AmericanEnglish美语@#@BritishEnglish英语@#@公寓@#@apartment@#@flat@#@洗洗手间間@#@bathroom/restroom@#@toilet@#@罐头@#@can @#@@#@tin@#@糖果@#@candy@#@sweets@#@洋芋片@#@chips@#@crisps@#@饼干@#@cookie@#@biscuit@#@玉米@#@corn@#@maize@#@对方付费电话@#@collectcall@#@reversechargecall@#@婴儿床@#@crib@#@cot@#@尿布@#@diaper@#@nappy@#@电梯@#@elevator@#@lift@#@橡皮擦@#@eraser@#@rubber@#@一楼@#@firstfloor@#@groundfloor@#@手电筒@#@flashlight@#@torch@#@薯条@#@frenchfries@#@chips@#@垃圾桶@#@garbagecan@#@dustbin@#@汽油@#@gas,gasoline@#@petrol@#@果酱@#@jelly@#@jam@#@汽车的引擎盖@#@hood@#@bonnet@#@生气@#@mad@#@angry@#@数学@#@math@#@maths@#@餐巾、擦嘴巾@#@napkin@#@serviette@#@丝袜@#@panty-hose,pantihose@#@tights@#@薯片@#@potatochips@#@crisp@#@手提包@#@purse/pocketbook@#@handbag@#@足球@#@soccer@#@football@#@来回票@#@roundtrip@#@return@#@人行道@#@sidewalk@#@pavement@#@炉子@#@stove@#@cooker@#@毛衣@#@sweater@#@jersey,jumper@#@卡车@#@truck@#@lorry@#@汽车后面的行李箱@#@trunk@#@boot@#@假期@#@vacation@#@holiday@#@拼字的差异比较小,以下是一些例子:
@#@@#@abc@#@AmericanEnglish美语@#@BritishEnglish英语@#@考古学@#@archeology@#@archaeology@#@catalog@#@catalogue@#@文明@#@civilization@#@civilisation@#@颜色@#@color@#@colour@#@马路牙子@#@curb@#@kerb@#@抵抗@#@defense@#@defence@#@草稿@#@draft@#@draught@#@最爱@#@favorite@#@favourite@#@荣誉@#@honor@#@honour@#@珠宝@#@jewelry@#@jewllery@#@组织@#@organization@#@organisation@#@练习@#@practice@#@practise@#@轮胎@#@tire@#@tyre@#@ @#@@#@";i:
35;s:
28033:
"河南新密市市场报告@#@ @#@@#@第一部分宏观经济环境调研@#@——新密宏观经济背景及地产状况分析@#@一、新密经济发展状况分析@#@
(一)、新密市基本概况@#@新密市地处中原腹地的嵩山东麓,双洎河上游,东临新郑,西接登封,南傍禹州,北依荥阳,东北与郑州搭界,西北与巩义相连。
@#@距省会郑州40公里,地势西高东低,西、北、南三面环山,中部丘壑相间,东部地势较为平坦。
@#@新密总面积1001平方公里,下辖3个乡、12个镇、3个街道办事处、304个行政村,总人口80万,其中城区人口14.4万。
@#@@#@1、自然环境@#@新密市属温带大陆性气候,年平均气温14.3℃,四季分明。
@#@地势西高东低,除东部平坦,其余三面多为山地丘陵。
@#@一般海拔350—825米,最高海拔1108.5米,最低海拔114米。
@#@境内水系200公里,常年有流水河流30余条,山泉、湖泊散布各处,水量充盈。
@#@@#@2、矿产资源@#@新密市资源富蕴,已探明的主要矿藏有煤炭、石灰石、铝矾石、耐火土、耐火土、天然油、 @#@石英钟、磷矿石、大理石、水晶石、石棉石、硅石、玉石等。
@#@煤炭地质储量达50亿吨,煤田遍及全境,被誉为“乌金之乡”。
@#@铝矾土储量4亿吨,氧化铝含量在40-80%之间。
@#@工业硅储量10亿吨,氧化硅含量均在98%以上。
@#@石灰石储量50亿吨,氧化钙含量50%以上。
@#@特别是以坚硬、质细、色鲜、美观为特点的密玉驰名中外,储量在百万吨以上,是全国著名的玉矿基地之一,玉雕产品畅销美国、西欧和东南亚。
@#@@#@3、旅游资源@#@悠久的历史,灿烂的文化给新密留下了丰富的人文景观。
@#@全市拥有国家和省市重点文物保护单位79处,其中国家级重点文物保护单位2处。
@#@轩辕黄帝宫、打虎亭汉墓、神仙洞、杨业祠、雪莲宫、天仙庙、古城寨等名胜古迹,吸引大量游客。
@#@地处郑州至少林寺国际旅游热线中段,距少林寺55公里,地理位置优越,交通十分便捷。
@#@@#@4、交通状况@#@境内铁路、公路兼备,密新、宋大两条铁路紧密相连,杞密地方铁路和郑临、灵永两条省级公路横贯全境,密荣、密新等4条干线公路和28条市乡公路纵横交错,形成了以市区为中心,联结省会郑州、全国各地的四通八达的交通网络。
@#@公路总里程921.571公里(不含村道101条269.433公里)。
@#@其中省道5条113.036公里,县道8条118.542公里,乡道73条679.993公里,专用道2条10公里。
@#@公路网密度92.07公里/百平方公里,名列全省前茅。
@#@@#@
(二)、经济发展现状@#@1、新密市国民经济持续较快增长@#@2003年全市完成生产总值98.4亿元,人均GDP1.3万元RMB,全市民用车辆拥有量:
@#@2.2万辆。
@#@据初步测算,2004年1-6月份全市实现生产总值58.02亿元,同比增长14.7%(扣除价格因素),其中第一产业增加2.39亿元,同比增长1.8%;@#@第二产业增加值35.58亿元,同比增长17.0%;@#@第三产业增加值20.58亿元,同比增长12.9%。
@#@2001年,规模工业增加值完成19.05亿元,原煤产量达到750吨,居河南省第一位;@#@造纸业年产量95万吨,尤其是大隗镇,被誉为全国造纸第一镇,耐火材料工业年产150万吨,成为全国八大耐火材料生产基础之一。
@#@2004年1-6月份,规模工业增加值累计完成16.79亿元,同比增长31.2%。
@#@1-6月,原煤产量380万吨,比去年同期增长10.9%;@#@纸浆70.2吨,比去年同期增长26.7%;@#@耐火材料65.6吨,比去年同期增长41.7%。
@#@@#@2、民营经济——新密市经济发展的主力军@#@至2004年6月底,新密市非公有制经济户数为1.2万余家,其中私营企业1218家,个体工商户1.1万家,民营经济占全市经济总量的80%以上,成为新密市财源主导力量。
@#@@#@3、消费品零售市场状况@#@1-6月份,全市社会消费品零售总额达21.22亿元,同比增长17.1%。
@#@按销售地区分:
@#@市区零售额为8.25亿元,同比增长24.3%;@#@市以下零售额为13.96亿元,同比增长12.9%。
@#@按行业销售分:
@#@批发零售贸易企业为18.16亿元,同比增长17.9%;@#@餐饮业为2.03亿元,同比增长13.3%;@#@其他行业为1.03亿元,同比增长11.0%。
@#@社会消费品零售总额持续增长,消费市场稳中趋活。
@#@@#@4、新密房地产住宅市场@#@新密市的房地产发展基本处于刚刚起步阶段,市场上没有形成具有一定规模和档次的住宅产品。
@#@目前仅有三个较有小区规模的住宅小区,其基本情况如下:
@#@@#@新密市在售楼盘调查表@#@项目名称@#@凯悦园邸@#@鑫苑花园@#@栖霞花园@#@公司名称@#@东森房地产@#@垄鑫房开@#@个人@#@位置@#@长安路与青屏路交汇处@#@西大街青屏广场西侧@#@长乐路与嵩山路交汇处@#@规模@#@总建筑面积:
@#@3.4万㎡左右@#@9栋七层住宅@#@300余户@#@4栋六层住宅楼@#@100余户@#@建筑结构@#@别墅、联排、叠加、多层@#@多层(七层)@#@一层车库@#@多层@#@户型面积@#@(㎡)@#@二房:
@#@108@#@三房:
@#@130-160@#@四房:
@#@150-182@#@联排:
@#@220@#@叠加:
@#@200-230@#@别墅:
@#@327-347@#@二房:
@#@100@#@三房:
@#@130-140@#@四房:
@#@180-200@#@二房:
@#@约100@#@三房:
@#@130-170@#@四房:
@#@170@#@复式:
@#@200左右@#@住宅价格@#@(元/㎡)@#@多层:
@#@1200@#@沿街多层:
@#@1100@#@叠加:
@#@1420@#@联排:
@#@1620@#@别墅:
@#@1900左右@#@900——1160@#@二、三、四层:
@#@950@#@五层:
@#@750@#@六层:
@#@650@#@层差价(元/㎡)@#@100@#@100左右@#@100-200@#@商铺价格(元)@#@一层商铺:
@#@3800@#@二层商铺:
@#@2800@#@沿西大街36间商铺,基本空置@#@3500元左右@#@物业管理@#@价格未定@#@0.30元左右/㎡@#@未定@#@销售率(%)@#@90@#@70@#@60@#@新密商品房主要集中在惠丰街以西、雪花路以东、嵩山大道以北区域,开发规模小,楼盘档次较低,多以自建房为主。
@#@由此可见,新密房地产开发处于初级阶段。
@#@新密的房地产主要表现出以下几个方面的特点:
@#@@#@
(1)、规模有限@#@自建房基本是单体建筑,而所开发的住宅小区,规模都比较小,凯悦花园、鑫苑花园目前开发面积都不到5万平方米,很难体现出规模社区的优势。
@#@@#@
(2)、没有高层建筑,欧式建筑风格为主。
@#@@#@建筑形态以多层、别墅为主,建筑风格也多为欧式。
@#@房地产市场产品单一,可供选择的余地很小。
@#@@#@(3)、园林景观单一@#@除新开发的凯悦园邸、鑫苑花园规划有园景观外,其他以自建形式的楼盘基本没有园林景观概念。
@#@作为新密目前最高档的小区凯悦花园,小区内设有园林景观,但别墅区密度过大,都没有设置前后私家花园,依然有比较理想的销售业绩。
@#@@#@(4)、由于缺乏投资理念,房价相对较低@#@在新密房地产投资仅限于自建房形式,商铺也以出租为主。
@#@房产投资理念没有形成,还有待进一步引导。
@#@由于房地产开发还处于初级状态,房地产价格也相对较低。
@#@@#@(5)、房地产市场渴望高品质楼盘出现@#@从凯悦花园的销售及客户了解到,新密有大量的潜在客户群,只是还处于有市场无产品的阶段。
@#@就凯悦花园与鑫苑花园比较看出,消费者更看好品质较高的产品。
@#@@#@(6)、基本没有物业管理意识@#@在所调查的楼盘中,只有凯悦花园有物业管理公司进行统一管理,其他小区基本是值班室形式出现。
@#@按城市发展规划的要求,规模开发逐步增加,对物业管理水平要求也越来越高。
@#@@#@5、零售业市场未来预测@#@在对新密商业调查结果显示,零售商业分布主要在农业路、行政路与东大街交汇区域为核心向四周延展。
@#@商业形态较普通,多以沿街商业形式存在。
@#@@#@
(1)、存在问题@#@A、业态分布零乱,缺乏整体规划@#@虽然部分业态分布相对集中,但多为自然形成。
@#@从总体上看,业态分布缺乏整体规划,各种业态长期处于混杂经营状态,相互间在形象上、经营上都受到一定影响。
@#@@#@B、规模较小@#@沿街商铺面积一般在100平方米以内,商场、超市面积一般在1000-3000平方米之间。
@#@受规模的限制,无法提供高档次的购物环境。
@#@@#@C、档次不高@#@整体档次不高,由于受规模、经营理念等各方面的约束,难以提供高品位、高档次的购物环境,只限于一般的售卖形式。
@#@而消费者的消费理念也有待正确引导。
@#@@#@D、缺乏商业配套@#@沿街商业基本上没有商业配套,商场、超市由于规模较小,商业配套设施简单,一般只提供简单照明所需,基本不设专用停车场、电动扶梯也处于停滞状态。
@#@@#@
(2)、未来分析@#@随着新密城市规模的进一步扩展,城镇化水平不断提高,逐渐形成具有规模化、多元化、集约化、档次高、配套齐、管理体制完善的新型商业形态。
@#@@#@A、商业功能化分明显,业态分布科学有序。
@#@@#@B、档次有所提升。
@#@无论是经营商品档次,购物环境档次还是服务管理水平都有较大提升。
@#@@#@C、完善的商业配套将成为未来商业的基本所需。
@#@@#@D、服务品种多样化:
@#@一站式购物、电话订购、网络购物等各种形式陆续出现,诸如24小时便利店之类的新型经营模式,将引起市场的更多关注。
@#@@#@E、纯商业步行街吸引更多消费者关注。
@#@@#@F、集购物、餐饮、文化娱乐、运动休闲于一体的大型购物广场出现,不但改变了人们的生活体验、提高了人们生活档次,同时也是城市形象的展示。
@#@@#@6、城市总体规划对零售业的影响@#@二、城市总体规划对零售业的影响@#@
(一)、总体规划@#@A、城镇化水平(2005年---2020年)@#@城市规划@#@人口(万)@#@城镇化水平@#@2005年@#@30@#@38.5%@#@2010年@#@37@#@46.3%@#@2020年@#@50@#@58.8%@#@至2005年城区人口将达到18.8万;@#@居住用地525.5万㎡,占城市总建筑面积25.5%。
@#@@#@ @#@@#@B、规划结构@#@以新密市城区为中心,以超化、大傀、白寨、曲梁等四镇为中心镇,沿北、南、西城镇发展,东面适当集中发展。
@#@@#@C、城市职能(地位和作用)@#@Ø@#@郑州卫星城市@#@Ø@#@矿业管理城市:
@#@煤矿、建材等矿产资源开发管理、利用和服务中心。
@#@@#@Ø@#@新密政治经济文化中心@#@D、城市发展方向@#@调整完善中心城区组团、老城组团和城东组团;@#@重点发展城西组团、科技园组团和城北组团;@#@重点向西发展,兼顾向北发展,控制向东、南发展。
@#@@#@Ø@#@空间布局@#@“一横、三纵、二中心、六组团”@#@Ø@#@城西组团@#@以行政及文化娱乐、体育、商业为主,用地面积6.0平方公里,人口规模9万。
@#@以近、中期为开发重点,在青屏山以南,安排一类居住用地(2.43平方公里)。
@#@成片开发新居住区,以中档多层为主,综合解决道路、水、电等市政基础设施和公共服务设施建设,完善社区服务,形成一定的吸引力,引导中心城区人口向新区转移。
@#@@#@
(2)、影响@#@Ø@#@随着城镇水平的提升,城市人口不断增加,零售商业需求量逐步提高。
@#@@#@Ø@#@老城区商业趋于饱和,商业重心西移,逐渐形成新城区与老城区——东、西两大商圈。
@#@@#@Ø@#@东、西大街依然作为新密市最重要、最繁华的商业大街,发展方向向西延伸。
@#@@#@Ø@#@乡镇商业将得到进一步带动。
@#@@#@第二部分项目SWOT分析@#@一、项目地块基本情况@#@
(一)、地块描述@#@项目地块南临西大街,与新密市唯一市政广场——青屏广场一路之隔,西接长乐路,北靠青屏大街,东面待建10米宽的雪花街与农民自建房相隔离。
@#@总占地面积6.46万平方米。
@#@@#@
(二)、地形地貌特征@#@1、地块形状:
@#@呈较规整的长方形,北面与青屏大街路面有1-2米落差。
@#@@#@2、地貌特征:
@#@属嵩山低山丘岭区,北靠青屏山。
@#@@#@3、地块高差:
@#@地势北高南低,最高海拨301.1米,最低海拨290.0米,最大高差达到11米。
@#@@#@4、地块现状:
@#@地块南面和北面已拆迁完毕,中部有部分在种植农田及原生树木,西侧会涉及少量拆迁,其余均有自然植被覆盖。
@#@@#@(三)、土地七通一平描述@#@位于项目西北面的天然气工程加紧建设,近期有望开通。
@#@水、电等基础设施齐备@#@(四)、周边环境特征@#@项目位于老城区西侧边缘,是规划中的城市中心区域。
@#@占地近90亩的青屏广场及东面沿街商业为本区域聚集相当人气。
@#@东、西大街以开阳路为界,由东至西,路面宽度从60米扩大到65米,交通便利。
@#@长乐路以西大量土地均规划为住宅用地,在开发小区有凯悦园邸、鑫苑花园等。
@#@电信大厦、新华书店办公大楼、检察院、税务局等与项目隔路相望。
@#@在建的四星级宾馆——京威宾馆,距项目以西近800米处。
@#@@#@Ø@#@北面:
@#@新改建青屏大街,沿街多为自建房,档次较低,一般6-7层,一、二楼设为商铺,商铺、住宅空置率高。
@#@@#@Ø@#@西面:
@#@长乐路,双向四车道与西大街、嵩山大道相贯通。
@#@@#@Ø@#@南面:
@#@正对青屏广场,东南角与新密最大的餐饮酒店金海港酒店相对。
@#@@#@Ø@#@东面:
@#@紧邻农民自建房,无规划,显得杂乱无章。
@#@@#@二、项目SWOT分析@#@
(一)、优势@#@1、优越的地理位置@#@项目地处规划中的新密市中心区域,正对是占地近90亩的新密唯一的广场——青屏广场,地理位置优越。
@#@@#@2、新密最具规模的商业购物广场@#@新密市现有商业比较发达,但由于规划落后,仅是沿街商业及小型超市,真正的大型商业在新密还没有出现,项目以超前的规划,打造新密最具规模的大型购物广场,在新密首屈一指。
@#@@#@3、独有的购物环境@#@首创集购物、休闲、娱乐、餐饮于一体的大型购物广场,优雅的购物环境、完备的商业配套以及先进的管理模式,都会给消费者带来全新的生活方式。
@#@@#@4、便利的交通条件@#@项目地块四面邻路,且道路标准高,多为双向四车道,设有人行道。
@#@国际旅游热线郑少高速公路项目北部穿过,而每10分钟一班新密至郑州的长途班车,更缩短了新密与郑州的距离。
@#@@#@5、城市公共配套逐步完善@#@作为新城区,规划布局的起点高,基础设施、生活配套、教育设施将逐步成熟完善,一应俱全。
@#@@#@6、利用地块自然高差,建筑错落有致;@#@地块方正,易于开发。
@#@@#@
(二)、劣势@#@1、作为商业项目,远离老城区成熟商圈,相邻住宅用地虽然有开发,但开发量较小,速度也比较缓慢,周边人气不够旺盛。
@#@@#@2、项目东面紧邻的农民自建房,有碍项目整体形象。
@#@@#@3、项目地价相对较高,在保证项目高档次定位的同时降低建设成本,开发性价比优良的房产品种,难度提高。
@#@@#@4、城区成熟商业圈在人们心目中根深蒂固,对新的商业圈、新型商业形态有一段认知过程。
@#@@#@5、本地人缺少住宅、商铺等物业投资理念,在营销推广上有一定难度。
@#@@#@(三)、机会@#@1、政府政策的大力支持。
@#@@#@2、位于建设中的新密新城与老城结合部,从新密未来城市规划方向看,发展前景十分看好,增值潜力巨大。
@#@@#@3、项目的区位及规模,都具有成为城市标志性物业的先天质素,同时也达到了政府对该地块的开发要求。
@#@@#@4、政府规定不允许在新区私自建房,对新经济区域发展,具有利好作用。
@#@@#@5、金成地产的品牌效应及大力投入,深圳同致业公司及其他社会资源的专业支持,确保项目的价值创造和提升,并以实现区域第一品牌项目作为项目起步标高,共创区域高端市场格局。
@#@@#@(四)、威胁@#@1、周边原有高档消费场所在新密都有较高知名度,已形成稳定的客户群。
@#@如金海港酒店、百乐门酒店、浪淘沙休闲广场、正弘名店等等,都会给本项目运作带来一定的威胁。
@#@@#@2、项目800米左右在建的四星级宾馆——京威宾馆,无论在档次上还是规模上都有是新密第一,是本项目在新密打造新型商务公寓的主要竞争对手。
@#@@#@3、万客隆超市、屏峰商场、上海商场等,虽然规模相对较小,商业配套不齐备,但在新密已有一定的口碑,同样会与本项目形成较强的竞争态势。
@#@@#@4、由于项目距郑州市只有40公里,交通十分便利,很难避免部分高端消费群分流,同时也会减弱部分投资者、经营者信心。
@#@@#@5、政府西迁无疑将给项目带来利好,但西迁时限的不确定,导致部分人对新区开发持观望态度,加大项目的营销推广难度。
@#@@#@第三部分商业市调@#@一、新密市商业现状@#@为了了解新密市的商业现状,我们调研小组一行6人,在新密市展开了为期五天的市场调研。
@#@在商业市调的过程中,我们采取扫荡的形式对新密的9条街,9个大型商场及411个相对上规模的铺位进行了综合性调查,详细的记录了这些商铺的位置、铺位面积、租金水平、经营状况及相应街道的繁华程度。
@#@下面是我们对新密商业现状的详细分析。
@#@@#@
(一)、商圈分析@#@商业分布综述@#@@#@新密市作为一个新型的县级城市,它的商业发展有其自身的特色,主要是以核心商圈的形式辐射整个城市。
@#@其中主要以农业路、行政路、东大街区域为核心商圈,向周边辐射,东到五四广场,南至嵩山大道,西到长乐路,北至北环路。
@#@商圈内分布着各种商业业态,满足新密市及周边县市不同消费者的需求。
@#@@#@1、商圈商业状态@#@
(1)、核心商圈商业状态@#@农业路、行政路、东大街这一核心区域,目前为新密市商业最为集中,人流量最大的区域。
@#@这里集中了7个大中型商场及大量的通讯器材专营店、品牌服饰专营店、摩托车专卖店等,营业状况较好,但总体档次不高。
@#@我们调查发现,每到下午五点半之后,在东大街与农业路交汇处会出现很多服装摊点沿街摆设,档次较低,严重影响了市容市貌,也降低了核心商圈的总体档次。
@#@@#@
(2)、商圈内其他商业主干道概述@#@商圈内其他主要街道有:
@#@青屏路、青屏大街、西大街、北环路、嵩山大道。
@#@@#@A、青屏路以餐饮业为主,这里集中了8家装修讲究的大中型饭店,@#@及部分精品、玉器店;@#@@#@B、青屏大街集中了大量的餐饮、娱乐、休闲项目,且属于中高档此@#@外这一路段上集中的美容美发店档次也较高;@#@@#@C、西大街集中了大量的建筑饰材专营店及部分规模较大的餐饮、休@#@闲业;@#@@#@D、北环路的主要业态为汽配、汽修,集中分布在北环路与北密新路@#@交汇处区域,其次餐饮娱乐业在这里也分布较多;@#@@#@E、嵩山大道商业业态较为繁杂,其中嵩山大道和开阳路交汇区域集@#@中分布了部分建筑饰材专营店,此外百乐门酒店和凯利莱宾馆也分布在附近区域。
@#@@#@2、商业分布业态@#@调查结果表明,新密市商业分布呈现明显的区域性特征,相同、相似业态分布相对集中,下面依据我们的调查结果划分6个商业集中带:
@#@@#@
(1)、大中型商场、百货集中带 @#@大中型商场、百货主要集中在东大街和农业路交汇区域。
@#@这里集中了屏峰商场、亚太商场、银河商场、商业大楼、密州商场、香港大厦、上海商厦等大中型商场。
@#@由于商场的集中分布,这一区域成为新密市人流最为密集的区域。
@#@@#@大型商场的具体情况请见下表:
@#@@#@商场@#@名称@#@租售@#@情况@#@配套@#@业态分布@#@商场概述@#@屏峰@#@商场@#@全部@#@租出@#@无@#@一楼百货、德克士,二楼服装、床上用品,三楼针织品(开发中)@#@业态分布相对合理,人流量大,出租情况非常理想,卫生状况不理想@#@亚太@#@商场@#@全部@#@租出@#@无@#@服装及少量鞋类、饰品@#@业态分布凌乱,人流较大,卫生状况不理想@#@密州@#@商场@#@全部@#@租出@#@无@#@全部服装,档次低@#@分布凌乱,卫生差@#@银河@#@商场@#@全部@#@租出@#@无@#@服装、鞋类及提箱@#@同上@#@商业@#@大楼@#@全部@#@租出@#@无@#@一楼鞋类及少量服装,二楼服装@#@业态分布相对合理,卫生状况不理想@#@上海@#@商厦@#@全部@#@租出@#@电梯停用@#@一楼家电,电子产品,首饰、鞋类等,二楼服装@#@内部布局相对合理,经营状况良好,卫生状况不理想@#@香港@#@大厦@#@空置@#@较多@#@电梯停用@#@一楼百货,二楼部分鞋类及品牌服装,部分铺位在装修@#@装修相对高档,业态分布合理,有适当的共享空间,银基商贸城即将进驻,多数商铺处于招商阶段@#@目前这些商场的经营状况普遍较为理想,这与其地理位置和集中效应是密切相关的。
@#@从大中型商场、百货的调查中可以看出,新密市目前的商场综合素质偏低,远远不能满足这样一个城市的消费需求,一个管理严格、环境舒适、专业化水平高的一站式购物中心呼之欲出。
@#@@#@
(2)、品牌服装专卖店集中带@#@品牌服装主要集中在行政路与农业南路之间的美食街,这里集中了26家品牌服饰专卖店,有趣的是这里的服饰品牌几乎都是在中央一台打广告的大家耳熟能详的品牌。
@#@其次还有部分品牌服饰专营店集中在行政路南段及东大街西段,这里的服装品牌相比服装街就更加上档次,而且由于地段的缘故,这里平时人流较为密集,租金水平也相对更高。
@#@@#@(3)、餐饮、娱乐、休闲集中带@#@餐饮、娱乐、休闲主要集中在青屏大街西段,青屏路东段及青屏广场东南角、北环大道东段。
@#@这类集中带的特点就是平时人流不多,但到了就餐时间或晚上休闲的时间,这里会集中大量的车流,说明这些业态的高端消费群较多,市场潜力无限。
@#@@#@(4)、汽修、汽配、汽车美容集中带@#@汽修、汽配、汽车美容主要集中在北密新路与北环路交汇处区域。
@#@这里集中了大量的汽修、汽配专业店,这在民用车拥有量高达2.2万量的县级市来说,是商圈分布的一大特色,也是汽车供应与维护达到平衡的一种表现。
@#@但是上档次的汽车美容专业店就比较缺乏,这与新密私家车拥有量及新密人对生活品质的追求是不相符的,说明新密市的汽车美容市场还存在较大的潜力。
@#@@#@(5)、特色餐饮集中带@#@新密市的特色餐饮当属烧烤大排挡,这类餐饮集中分布在东大街五四广场东侧。
@#@这里每到夜幕降临的时候就热闹非凡,集中大量的人流、车流。
@#@从一片繁荣的景象可以看出,当地人很喜欢这类餐饮,但是从现场看来,卫生状况实在令人担忧。
@#@倘若把这类餐饮规范化,适当提高档次,势必将吸引更多的消费者。
@#@@#@(6)、建筑饰材、室内装饰材料集中带@#@这类装饰材料主要集中在西大街与开阳路交汇处区域,新密市装饰材料批发市场就位于这一区域,此外这类业态在嵩山大道与开阳路交汇处区域也有一定数量的分布。
@#@@#@4、城市商业特点@#@
(1)、商铺数量多@#@所有沿街的建筑底层全部做商业,大量的建设导致商铺空置现象较为严重。
@#@以青屏大街为例,目前青屏大街西段已建成但尚未出租或出售的建筑就有9栋之多。
@#@@#@
(2)、档次低@#@整个城市商业的总体档次偏低。
@#@除了少部分高档品牌服装专营店,如正弘名店以外,其它街铺无论是外部装修还是内部管理,都还处于较低的水平。
@#@但中高档餐饮、娱乐业的外部装修及内部环境,相对处于较高水平。
@#@@#@(3)、购物环境差@#@从购物环境来看,核心商圈内没有设置任何公共休息场所,购物环境嘈杂,这令消费者感到不满。
@#@仅从核心商圈内的大中型商场来看,商场内部的布局和卫生环境都不理想,更没有休息场地和共享空间,不能满足消费者的需求。
@#@@#@(4)、商业业态相对集中@#@从前面划分的六个商业集中带可以明显的看出,商业分布呈现区域性。
@#@这说明新密市的商业已经发展到了一定的程度,就目前来看商业市场反映良好。
@#@@#@(5)、注重品牌@#@从市场上出现的大量的品牌专营店及他们的营业状况可以看出,当地消费者比较注重品牌。
@#@由于当地消费者具有较强的虚荣心理及从众心理,他们在服装上尤其注重品牌,服装品牌这里出现比较多的是家喻户晓的国内品牌及部分国外知名品牌。
@#@但在新密的品牌服装专营店里存在部分的假货及水货,致使很多消费者在选择品牌服装时更加谨慎了,所以很多高端消费者选择去郑州购买服饰。
@#@而从家电的品牌来看,当地市场上出现较多的是国内品牌。
@#@@#@(6)价位的分化@#@新密市商品价位分化现象明显,相比之下这里的品牌服装价格偏高,且服装品质值得怀疑,此外当地高档休闲业价位也偏高,基本可以与郑州持平。
@#@至于宾馆住宿,目前新密市稍上档次的宾馆只有二星级的青屏宾馆和三星级的百乐门大酒店,基本上不存在市场竞争,价格偏高。
@#@但是这里的餐饮价格实惠,尤其是中型饭店物美价廉。
@#@所以不同业态价位分化明显。
@#@@#@
(二)、主要大型商场分析@#@1、基本商场情况表@#@基本@#@商场@#@租金@#@(元/㎡·@#@月)@#@租售@#@情况@#@付款@#@方式@#@配套@#@布局@#@管理@#@水平@#@经营面积(㎡)@#@业态分布@#@商场概述@#@屏峰@#@商场@#@90@#@全部@#@租出@#@先交一年的租金,@#@无@#@较乱@#@,功能分区不明确@#@有商场管理办公室@#@,卫生较差@#@2500@#@一楼百货、德克士,二楼服装、床上用品,三楼针织品(开发中)@#@业态分布相对合理,人流量大,出租情况非常理想,卫生状况不理想@#@亚太@#@商场@#@80@#@全部@#@租出@#@先交一年租金@#@无@#@较乱@#@卫生较差@#@1800@#@服装及少量鞋类、饰品,@#@业态分布凌乱,人流较大,卫生状况不理想@#@银河@#@商场@#@80@#@全部@#@租出@#@无@#@较乱@#@,功能分区不明确@#@卫生较差@#@1800@#@服装、鞋类及提箱@#@同上@#@密州@#@商场@#@全部@#@租出@#@先交一年的租@#@无@#@同上@#@卫生较差@#@2000@#@同上@#@同上@#@上海@#@商场@#@87@#@";i:
36;s:
20863:
"青海湖旅游船油漆工艺doc@#@ @#@@#@青海湖旅游船油漆施工工艺@#@2004年1月10日@#@一、本船涂装油漆选用上海振华港机(集团)常州油漆公司生产的进化牌船舶油漆。
@#@钢材应用ISO标准,符合规则(ZC)和规范(CCS)认可的造船用钢板。
@#@本船采用先除锈涂刷再排料施工。
@#@@#@二、钢材除锈@#@1本船钢材表面预处理应进抛射除锈,其要求应达到船体除锈GB8923—88规定的Sa2.5级要求,粗造度达30-70μm标准,涂装E06—(ZP1704)无机硅酸锌车间底漆。
@#@@#@1.1.Sa2.5非常彻底抛射标准@#@钢材表面应无可见的油脂、污垢、氧化皮、铁锈和油漆涂层等附着物,任何残留的痕迹应仅是点状或条纹壮的轻微色斑。
@#@@#@2.手动和动力工具除锈标准@#@2.1.人工分段除锈应要求达到St2级和St3级除锈标准.@#@2.2.彻底的手工和动力工具除锈标准@#@钢材表面应无可见的油脂和油垢,并且没有附着的氧化皮、铁锈和不牢固的油漆涂层等附着物.@#@2.3.非常彻底的手工和动力工具除锈标准@#@钢材表面应无可见的油脂和油垢,并且没有附着的氧化皮、铁锈和不牢固的油漆涂层等附着物.除锈应比St2级更为彻底,底材显露部分的表面应具有金属光泽。
@#@@#@三.船体二次除锈标准@#@船用钢材在进行第一次除锈之后,为了防止其在船舶建造过称中的锈蚀,都要涂上一道车间底漆。
@#@涂有车间底漆的钢材之后的加工和损伤部位,在室外暴露过程还会重新腐蚀,再进行涂装防锈漆之前,这些部位必须进行二次除锈。
@#@@#@1二次除锈前钢材表面的状态@#@1.1.涂有车间底漆的钢材经焊接工作后,重新锈蚀的表面。
@#@@#@1.2涂有车间底漆的钢材经火工矫正后,重新锈蚀的表面。
@#@@#@1.3.涂有车间底漆的钢材,因暴露或擦伤而重新锈蚀。
@#@@#@2.本船采用手工和动力工具二次除锈必须达到下列质量的标@#@准。
@#@@#@2.1.用动力钢丝刷和动力砂纸盘彻底的清除锈和其它污物,仅留有轻微的痕迹,经清理后,表面应具有金属光泽(包括手工)。
@#@@#@2.2.对船壳水下区域进行二次除锈,须用风动砂轮盘将焊接和损伤的车间底漆打磨掉。
@#@@#@2.3.对油舱和水舱内的车间底漆,须将焊接部位打磨掉,对死角部位及打磨工具难以进入的部位,允许残留少量的点壮污物(应尽最大努力去除掉这些污物)。
@#@@#@四.涂装@#@1.钢材预处理涂装E06—(ZP1704)无机硅酸锌车间底漆。
@#@@#@1.1钢材预处理后应进行涂装,在涂装前用干净的布团擦净后涂装(如果需要踩板涂装时注意脚下的灰尘不要带到钢板上,应设有擦鞋布擦净才能涂装)。
@#@@#@1.2经处理后的钢材表面应及时涂装E06—(ZP1704)无机硅@#@酸锌车间底漆,漆膜厚度为15-25μm。
@#@当干膜厚度低于要求并需要重涂时,应增加10%的107稀释剂,以增加漆膜层间附着力。
@#@@#@1.3施工时应不断搅拌,以防锌粉沉淀。
@#@温度在0—55℃以上施@#@工时,为防止干喷需加入0~10%的107稀释剂进行稀释。
@#@@#@1.4涂装下道油漆之前,E06无机硅酸锌车间底漆必须完全固化,@#@否则影响油漆的层间附着力。
@#@涂装前用布蘸107稀释剂擦漆膜,如布上无色(既不会溶解)表示漆膜以完全固化,可以涂装下道油漆。
@#@@#@1.5E06无机锌车间底漆最长涂装间隔无限制,但在涂装下道油@#@漆之前必须彻底清除表面形成的锌盐、油脂和灰尘否则会影响漆膜的附着力和保护效果。
@#@@#@船底部位及所有附件涂装@#@2.涂装第一道H52-34(486-1、846-2)环氧厚浆型沥青防锈漆之前,为了确保涂料与被涂表面之间的附着力,需要对被涂表面进行清理。
@#@二次除锈应达到st3及标准,涂装前主要清理内容:
@#@除水、除盐、除油、除尘以及除去其它杂物、污垢。
@#@其工艺要求如下:
@#@@#@2.1.除水:
@#@采用布团、棉丝擦去,或用经过除去油和水分的压缩空气机吹干。
@#@@#@2.2.除盐:
@#@采用清水冲洗干净,然后除去水分,使表面完全干燥。
@#@@#@2.3.除油:
@#@用清洁的蘸有103稀释剂的布团或棉丝仔细擦去。
@#@@#@2.4.除尘:
@#@用毛刷刷去、布团擦或用空气压缩机吹净。
@#@@#@2.5涂装H52-34环氧厚浆型沥青防锈漆时,可以用无气喷涂,喷出压力20—30MPa,或刷涂/滚涂,技术要求涂装道数2道,总干膜厚度为200μm。
@#@@#@2.6本漆完全固化时间7d。
@#@@#@2.7复涂时间:
@#@@#@2.7.1温度5℃;@#@最短48h;@#@最长9d,@#@2.7.2温度10℃;@#@最短36h;@#@最长7d,@#@2.7.3温度20℃;@#@最短24h;@#@最长5d,@#@2.7.4温度30℃;@#@最短16h;@#@最长3d。
@#@@#@3.涂装第二道J52—12(616)氯化橡胶铁红防锈漆之前,为了确@#@保涂料与被涂表面之间的附着力,需要对被涂表面进行清理。
@#@涂装前主要清理内容:
@#@除水、除盐、除油、除尘以及除去其它杂物、污垢。
@#@其工艺要求同2.1—2.5相同。
@#@@#@3.1本油漆可加10%的稀释剂X101。
@#@@#@3.2施工方法可用无气喷涂或刷涂/滚涂,技术要求总干膜厚度为50μm。
@#@@#@3.3本漆固化时间12h。
@#@@#@3.4复涂间隔:
@#@@#@3.4.1温度5℃;@#@最短12h;@#@最长不限,@#@3.4.2温度20℃;@#@最短8h;@#@最长不限,@#@3.4.3温度30℃;@#@最短6h;@#@最长不限。
@#@@#@4.涂装第三道B40—34(839)长效厚浆型防污漆之前,为了确@#@保涂料与被涂表面之间的附着力,需要对被涂表面进行清理。
@#@涂装前主要清理内容:
@#@除水、除盐、除油、除尘以及除去其它杂物、污垢。
@#@其工艺要求同2.1—2.5相相同。
@#@@#@4.1本油漆打开充分搅拌均匀即可使用,如果需加稀释剂102@#@长效防污漆稀释剂,稀释剂比<3%。
@#@@#@4.2施工方法可用高压无气喷涂,或刷涂/滚涂,技术要求长效防@#@污漆涂装2—3道,总干膜厚度为200μm。
@#@@#@3.3本漆固化时间24h。
@#@@#@4.4复涂间隔:
@#@@#@4.4.1温度5℃;@#@最短36h;@#@最长15d,@#@4.4.2温度20℃;@#@最短16h;@#@最长15d,@#@4.3.3温度30℃;@#@最短4h;@#@最长15d。
@#@@#@5水线以上船壳及干舷部分涂装@#@5.1涂装H06—4环氧富锌底漆时,如果直接涂装喷砂除锈至标@#@准Sa2.5级或手工除锈至St3级,涂有车间底漆表面损伤需经二次除锈至St3级。
@#@本漆涂装间隔时间不宜过长,会形成锌酸增大工作量,要尽快涂装下道842环氧云铁底漆油漆。
@#@@#@5.2施工方法可用无气喷涂,或刷涂/滚涂,技术要求总干膜厚度70μm。
@#@@#@5.3本漆低于5℃不宜施工需调整温度,加103稀释剂,稀释剂@#@比<10%。
@#@@#@5.4本漆完前固化时间7d。
@#@@#@5.5复涂间隔:
@#@@#@5.5.1温度-5℃;@#@最短36h;@#@最长90d。
@#@@#@5.5.2温度20℃;@#@最短8h;@#@最长90d。
@#@@#@5.5.3温度40℃;@#@最短4h;@#@最长90d。
@#@@#@5.6涂装H06—20(842)环氧云铁底漆@#@5.6.1涂装前为了确保涂料与被涂表面之间的附着力,应除去表@#@面污物。
@#@@#@5.6.2施工方法可用无气喷吐,或刷涂/滚涂,技术要求总干膜厚80μm。
@#@@#@5.7本漆完前固化时间7d。
@#@@#@5.8复涂间隔:
@#@@#@5.8.1温度-5℃;@#@最短36h;@#@最长90d,@#@5.8.2温度0℃;@#@最短24h;@#@最长90d,@#@5.8.3温度10℃;@#@最短12h;@#@最长90d。
@#@@#@5.8.4温度20℃;@#@最短8h;@#@最长90d。
@#@@#@5.8.5温度30℃;@#@最短6h;@#@最长90d。
@#@@#@5.8.5温度40℃;@#@最短4h;@#@最长90d。
@#@@#@5.9涂装H52—62各色环氧面漆@#@5.9.1涂装时前道油漆表面有污染,应用适当的方法除去表面杂@#@物,也可以用本漆稀释剂擦洗。
@#@@#@5.9.2施工方法可用高压无气喷涂,技术要求涂装2道,总干膜厚度100μm。
@#@@#@5.9.3本漆打开充分搅拌均匀后即可使用,如果需加103稀释剂,稀释剂比为<3%。
@#@@#@5.9.4本漆在底于5℃时,不宜进行施工,应采取加温措施。
@#@@#@5.10本漆完全固化时间7d@#@5.11复涂间隔:
@#@@#@511.1温度5℃;@#@最短48h;@#@最长14d,@#@5.11.2温度20℃;@#@最短24h;@#@最长7d,@#@5.11.3温度30℃;@#@最短12h;@#@最长5d。
@#@@#@6涂装水线部位与5.1—5.11.3相同。
@#@@#@7.涂装各层露天甲板部位@#@7.1涂装H06—4环氧富锌底漆、H06—20环氧云铁中层漆同5.1—5.8.5相同。
@#@@#@7.2涂装H42—35草绿环氧甲板防滑漆时前道油漆完全固化,表面以污染应采用适当的方法除去油脂、灰尘,也可以用本漆稀释剂擦洗。
@#@技术要求涂装2道,总干膜厚度100μm。
@#@@#@7.2本油漆打开充分搅拌均匀后即可使用,如果需要加稀释剂为103稀释剂。
@#@@#@7.3施工方法可利用无气喷涂或刷涂/滚涂,先涂装环氧防滑甲板漆一道,漆膜末干前洒上黄沙粒使其粘在漆膜上,次日将末粘住的颗粒扫掉技然后在涂第二道和第三道防滑甲板漆,使防滑材料凝固在第二层漆膜之间。
@#@技术要求涂装2道,总干膜厚度100μm。
@#@@#@7.3完全固化时间7d@#@7.4复涂间隔:
@#@@#@7.4.1温度5℃;@#@最短48h;@#@最长14d,@#@7.4.2温度20℃;@#@最短24h;@#@最长7d,@#@7.4.3温度30℃;@#@最短12h;@#@最长5d@#@8.舷墙、上层建筑、桅杆、梯子、扶手等涂装H06—4环氧富锌底漆、H06—20环氧云铁中层漆、H52—62各色环氧面漆与5.1—5.11.3相同。
@#@@#@五内部涂装@#@1钢材预处理涂装E06—(ZP1704)无机硅酸锌车间底漆@#@钢材预处理后应进行涂装,在涂装前用干净的布团擦净后涂装(如果需要踩板涂装时注意脚下的灰尘不要带到钢板上,应设有擦鞋布擦净才能涂装)。
@#@@#@1.1经处理后的钢材表面应及时涂装E06—(ZP1704)无机硅酸@#@锌车间底漆,湿膜厚度为60μm,干膜厚度20μm。
@#@@#@1.2涂装下道油漆之前,E06—(ZP1704)无机硅酸锌车间底漆@#@必须完全固化,否则影响油漆的层间附着力。
@#@本漆保养期时间很长,但在涂装下道油漆之前如间隔时间过长,必须彻底清除表面形成的锌盐、油脂和灰尘否则会影响漆膜的附着力和保护效果。
@#@@#@1.3施工方法可用无气喷涂,或刷涂/滚涂,技术要求涂装道数1@#@道,总干膜厚度20μm。
@#@@#@1.4本漆实干时间1h,涂装间隔时间最长无限制。
@#@@#@2涂装机舱内墙及船底@#@2.1在涂装H06—4环氧富锌底漆涂料之前,为了确保涂料与被涂表面之间的附着力,需要对被涂表面进行清理。
@#@涂装前主要清理内容:
@#@除水、除盐、除油、除尘以及除去其它杂物、污垢。
@#@@#@2.2施工方法可用高压无气喷涂,或刷涂/滚涂,技术要求涂装道@#@数2道,总干膜厚度150μm。
@#@@#@3涂装S54—30(1892)聚氨酯耐油漆@#@3.1在涂装S54—30(1892)聚氨酯耐油漆之前如间隔时间过长@#@必须彻底清除表面形成的锌盐、油脂和灰尘。
@#@混合比率甲组份:
@#@乙组份=3:
@#@1(重量比)。
@#@@#@3.2本漆用前浆乙组份倒入甲份组内,按要求的配比调配,用多少配多少搅拌均匀后使用,并在配制后的6小时内用完。
@#@气温底于0℃因故化反应停止,不宜施工。
@#@配漆后可在25~35℃的气温下熟化0.5~1.0h再进行第二次涂装。
@#@@#@3.1.3施工方法可利用无气喷涂或刷涂/滚涂,技术要求涂装2道,总干膜厚度100μm。
@#@可以加109稀释剂。
@#@@#@3.2本漆完固化时间7d@#@4上层建筑内甲板涂装@#@4.1涂装C53-39(706)醇酸铝粉铁红新防锈漆@#@4.1.1涂装时前道油漆表面以污染,应用适当的方法除去油脂、灰尘,也可以用本漆稀释剂擦洗。
@#@如底漆损伤部分及锈处二次除锈,人工打磨至st3级标准。
@#@@#@4.1.2本漆表面实干时间24h。
@#@@#@4.1.3施工方法可利用高压无气喷涂或刷涂/滚涂,技术要求涂装道数2道,总干膜厚度80μm。
@#@@#@4.2复涂间隔:
@#@@#@4.2.1温度5℃;@#@最短36h;@#@最长不限制,@#@4.2.2温度20℃;@#@最短24h;@#@最长不限制,@#@4.2.3温度30℃;@#@最短16h;@#@最长不限制。
@#@@#@4.3涂装C42-32各色醇酸甲板防滑漆@#@4.3.1涂装时前道油漆应完全固化,如表面以污染,应用适当的@#@方法除去油脂、灰尘,也可以用本漆稀释剂擦洗。
@#@@#@4.3.2本油漆须加二甲苯稀释剂,稀释剂比为1—3%。
@#@@#@4.3.3先将油漆涂刷在甲板上,再用60目~20目之间的黄沙洒在未干的漆膜上,24小时干后扫除未粘结的黄沙,然后在涂装第二道。
@#@@#@4.3.4施工方法可利用高压无气喷涂或刷涂/滚涂,技术要求涂装@#@道数2道,总干膜厚度120μm。
@#@@#@4.4本漆表面实干时间(25℃)24h。
@#@@#@4.6复涂间隔:
@#@@#@4.6.1温度5℃;@#@最短36h;@#@最长不限制,@#@4.6.2温度20℃;@#@最短24h;@#@最长不限制,@#@4.6.3温度30℃;@#@最短16h;@#@最长不限制。
@#@@#@4.7上层建筑舷墙内侧及走道顶部涂装@#@4.7.1涂装C53-39(706)醇酸铝粉铁红新防锈漆与序号4.1—4.2.3@#@相同,技术要求涂装道数2道,总干膜厚度80μm。
@#@@#@4.7.2涂装C42-35各色醇酸船壳漆,@#@4.7.2.1涂装时前道油漆应完全固化,如表面以污染,应用适当的@#@方法除去油脂、灰尘,也可以用本漆稀释剂擦洗。
@#@@#@4.7.2.2本漆在此处技术要求涂装道数2道,总干膜厚度100μm。
@#@@#@4.7.3本漆表面实干时间(25℃)24h。
@#@@#@4.7.4复涂间隔:
@#@@#@4.7.4.1温度5℃;@#@最短48h;@#@最长不限制,@#@4.7.4.2温度20℃;@#@最短24h;@#@最长不限制,@#@4.7.4.3温度30℃;@#@最短16h;@#@最长不限制。
@#@@#@5油舱涂装@#@5.1涂装H54-82(834)铝粉环氧沥青耐油漆@#@5.1.1涂有车间底漆的钢板,焊接、火焰切割、火工校正烧损部@#@分采用风动(电动)工具进行二次除锈,除锈标准达到st3。
@#@@#@5.1.2加103稀释剂,稀释量0-5%。
@#@@#@5.1.3施工方法可利用高压无气喷涂或刷涂/滚涂,技术要求涂装道数2道,总干膜厚度150μm。
@#@@#@5.2本漆完全固化时间7d@#@5.3复涂间隔:
@#@@#@5.3.1温度5℃;@#@最短48h;@#@最长9d,@#@5.3.2温度10℃;@#@最短36h;@#@最长7d,@#@5.3.3温度20℃;@#@最短24h;@#@最长5d,@#@5.3.4温度30℃;@#@最短16h;@#@最长3d。
@#@@#@5.4涂装H54-31(835)棕色环氧沥青耐油漆@#@5.4.1涂装时前道油漆应完全固化,如表面以污染,应采用适当@#@的方法除去油脂、灰尘,也可以用本漆稀释剂擦洗。
@#@温度底于5℃时,不宜进行施工。
@#@@#@5.5本漆完全固化时间7d。
@#@@#@5.6复涂间隔:
@#@@#@5.6.1温度5℃;@#@最短48h;@#@最长9d,@#@5.6.2温度10℃;@#@最短36h;@#@最长7d,@#@5.6.3温度20℃;@#@最短24h;@#@最长5d,@#@5.6.4温度30℃;@#@最短16h;@#@最长3d。
@#@@#@6淡水舱涂装@#@6.1涂装H06-4环氧富锌底漆与5.1—5.5.3相同。
@#@@#@6.2涂装H55-32(841)环氧饮水舱漆@#@6.2.1在涂装H55-32(841)环氧饮水舱漆之前,为了确保涂料与被涂表面之间的附着力,需要对被涂表面进行清理。
@#@涂装前主要清理内容:
@#@除水、除盐、除油、除尘以及除去其它杂物、污垢。
@#@涂有车间底漆表面需进行二次除锈达到St3级。
@#@@#@6..2.2本漆熟化时间:
@#@(25℃)24h;@#@低于5℃不宜施工应调整油漆温度。
@#@如果需加103饮水专用稀释剂,稀释量0-5%。
@#@混合比率甲组份:
@#@乙组份=7.5:
@#@1(重量比)。
@#@@#@6.2.3施工方法可利用无气喷涂或刷涂/滚涂,技术要求涂装2道,@#@总干膜厚度200μm。
@#@@#@6.2.4本漆完全固化时间7d。
@#@@#@6.3复涂时间:
@#@@#@6.3.1温度5℃;@#@最短48h;@#@最长9d,@#@6.3.2温度10℃;@#@最短36h;@#@最长7d,@#@6.3.3温度20℃;@#@最短24h;@#@最长5d,@#@6.3.4温度30℃;@#@最短12h;@#@最长3d。
@#@@#@7压载水舱涂装@#@6.1涂装H52-34(846-1、846-2)环氧厚浆型沥青防锈漆、H52-34(846-1、846-2)环氧厚浆型沥青防锈面漆与2.5—2.7.3相同,本漆技术要求涂装1道,总干膜厚度125μm。
@#@@#@8食品储藏室涂装@#@8.1涂装H06-4环氧富锌底漆与5.1—5.5.3相同本漆技术要求涂装1道,总干膜厚度80μm。
@#@@#@8.2涂装H55-32(841)环氧食品容器内壁涂料与6.2—6.3.4相同。
@#@@#@9烟囱内部涂装@#@9.1涂装FZ-15银色耐高温漆时,如涂有车间底漆的钢板,采用@#@风动(电动)工具、焊接、火焰切割、火工校正烧损部分进行二次除锈,除锈标准达到st3。
@#@@#@9.2施工方法可利用高压无气喷涂或刷涂/滚涂,技术要求涂装道数2-3道,总干膜厚度100μm。
@#@@#@9.3本漆表面实干时间(25℃)24h。
@#@@#@9.4复涂时间:
@#@@#@9.4.1温度5℃;@#@最短48h;@#@最长不限,@#@9.4.2温度20℃;@#@最短24h;@#@最长不限,@#@9.4.3温度30℃;@#@最短16h;@#@最长不限。
@#@@#@10锚链舱、污油舱涂装@#@10.1涂装L01-17(421)煤焦沥青清漆时表面以污染,应用适当@#@的方法除去油脂、灰尘,也可以用本漆稀释剂擦洗。
@#@@#@10.2本漆熟化时间(25℃)18h,复涂间隔时间(25℃)18h。
@#@@#@10.3施工方法可利用高压无气喷涂或刷涂/滚涂,技术要求涂装道数2道,总干膜厚度70μm。
@#@@#@11所有生活、工作会议室舱有内装材料@#@11.1涂装C53-39醇酸铝粉铁红新防锈漆时,涂有车间底漆的钢@#@板,焊接、火焰切割、火工校正烧损部分采用风动(电动)工具进行二次除锈,除锈标准达到st3级。
@#@@#@11.2施工方法可利用高压无气喷涂或刷涂/滚涂,技术要求涂装道数2道,总干膜厚度80μm。
@#@@#@11.3本漆表面实干时间(25℃)24h。
@#@@#@11.4复涂时间:
@#@@#@11.4.1温度5℃;@#@最短48h;@#@最长不限,@#@11.4.2温度20℃;@#@最短24h;@#@最长不限,@#@11.4.3温度30℃;@#@最短16h;@#@最长不限。
@#@@#@六船台涂装应特别注意以下问题@#@1.船台涂装均为露天作业,应尽量利用好天气严格抓紧作好环境的温度和湿度管理工作。
@#@@#@2.所有的焊缝应在密性实验结束后进行修补涂装。
@#@@#@3.修补涂装时,修补区域的涂料品种、层数、每层的膜厚要与周围涂层一致,并按顺序涂装,修补区域的周围涂层,要打磨成坡度,迭加处要注意平滑避免高低不平。
@#@@#@4.船舶下水前应把船体表面涂装完整,船台墩木部位要进行移墩,以保证涂层完整。
@#@@#@5.船体外板涂装时,对牺牲阳极、探渔仪、螺旋桨等不需涂装的部位,应作好遮蔽处理,避免被涂料沾污。
@#@@#@6.其它不需要涂装的部件、设备不得涂装及沾污。
@#@@#@七涂装前的准备@#@1.首先检查设备和油漆的质量。
@#@@#@2.对双组份的涂料,应按照说明书进行比例混合。
@#@@#@3.双组份的涂料一旦混合在一起,必须在规定的时间内用完。
@#@@#@4.涂料使用前应将与沉淀物搅拌均匀。
@#@@#@八涂装方法@#@1涂刷:
@#@@#@用毛刷涂壮时,涂刷方向应按先上下后左右的方向进行,油漆不可过多以防滴落,高性能涂装施工时漆刷距离不能拉的太大以免漆膜过薄,遇有表面粗糙、边缘、弯曲和凸出等部位应特别注意,最好先预涂一道,使油漆表面成为一平光亮的油漆。
@#@@#@2.施工中必须注意的原则:
@#@@#@2.1.施工垂直表面,最后一次涂刷,应由上而下进行。
@#@@#@2.2.施工水平表面,最后一次涂刷,应按照光线的照射方向进行。
@#@@#@2.3..施工木材表面,最后一次涂刷,应顺着木材纹路进行。
@#@@#@2.4.涂刷时厚度均匀,才能持久耐用,某些漆过厚以起邹,过薄不易盖底。
@#@@#@3涂装@#@用滚筒涂装时,滚筒上的油漆分布要均匀,滚动速度要一定,不可太快。
@#@切无过分用力压滚筒,对于焊缝、切痕等凹凸部位,应先用漆刷预涂一道。
@#@@#@高压无空气喷涂:
@#@@#@使用高压无空气喷涂时,喷枪与被涂物表面应维持一个水平距离上,操作时要防止喷枪作长距离或弧形挥动,喷枪与被涂物表面距离为300-500毫米,压缩空气压力为2-4公斤/每平方厘米较易。
@#@喷涂边、角、孔、洞及焊缝等部位时,应在喷涂前用涂刷一遍,以确保这些部位的漆膜厚度。
@#@@#@";i:
37;s:
31134:
"审计学原理形考答案@#@审计学原理形成性考核答案1@#@一、单项选择题@#@1.审计独立性的存在主要取决于(A)在审计关系中所处的超脱地位。
@#@@#@A审计人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B被审计人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C委托人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D当事人@#@2.审计产生的客观基础是(A)@#@A受托经济责任关系 @#@ @#@ @#@ @#@B生产发展的需要 @#@ @#@ @#@ @#@C会计发展的需要 @#@ @#@D管理的现代化@#@3.《中华人民共和国审计法》在全国实施的时间是(B)@#@A1994.1.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B1995.1.1 @#@ @#@ @#@ @#@C1996.1.1 @#@ @#@D @#@ @#@1997.1.1@#@4.宋代审计司的建立,是我国“审计”的正式命名,从此,“审计”一词便成为(D)的专用名词。
@#@@#@A财会审核 @#@ @#@ @#@ @#@B经济监督 @#@ @#@C经济执法 @#@ @#@ @#@ @#@D财政监督@#@5.审计的职能不包括(B)@#@A经济监督 @#@ @#@ @#@ @#@B经济司法 @#@ @#@C经济鉴证 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D经济评价@#@6.按照预先规定的时间进行的审计,称为(A)@#@A定期审计 @#@ @#@ @#@ @#@B不定期审计 @#@ @#@ @#@ @#@C事前审计 @#@ @#@ @#@ @#@D事中审计@#@7.在西方,最具代表性的国家审计机关是(B)的国家审计机关。
@#@@#@A司法系统 @#@ @#@B立法系统 @#@ @#@ @#@ @#@C行政系统 @#@ @#@ @#@ @#@D管理系统@#@8.逆查法应先从(D)查起@#@A原始凭证 @#@ @#@ @#@ @#@B记账凭证 @#@ @#@C会计账簿 @#@ @#@D会计报表@#@9.函询法是通过向有关前段时间发函了解情况取得证据一种方法,这种方法一般用于(C)的查证。
@#@@#@A无形资产 @#@ @#@ @#@ @#@B固定资产 @#@ @#@ @#@ @#@C往来款项 @#@ @#@ @#@ @#@D流动资产@#@10.(B)是指在审查某个项目时,通过调整有关数据,从而求得需要证实的数据方法。
@#@@#@A鉴定法 @#@ @#@ @#@ @#@B调节法 @#@ @#@C盘存法 @#@ @#@ @#@ @#@D抽样法@#@11.民间审计属于(A)@#@A任意审计 @#@ @#@ @#@ @#@B强制审计 @#@ @#@C专项审计 @#@ @#@D突击审计@#@12.民间审计的业务范围不包括(D)@#@A验资 @#@ @#@ @#@ @#@B审计业务 @#@ @#@ @#@ @#@C会计咨询业务 @#@ @#@ @#@ @#@D会计监督NPuR!
@#@h@#@13.《中华人民共和国注册会计师法》实施时间是(C)@#@A1986.7.1 @#@ @#@ @#@ @#@B1993.10.1 @#@ @#@C1994.1.1 @#@ @#@ @#@ @#@D1995.1.1@#@14.审计方法中的查询法可以分为询问法和(D)两种。
@#@@#@A核查法 @#@ @#@B询查法 @#@ @#@C查证法 @#@ @#@ @#@ @#@D函证法@#@15.注册会计师依法执行审计业务出具的报告,具有(A)效力。
@#@@#@A证明 @#@ @#@ @#@ @#@B公证 @#@ @#@ @#@ @#@C公示 @#@ @#@ @#@ @#@D确定@#@16.内部审计机构应当接受(C)的业务指导和监督。
@#@@#@A国家 @#@ @#@ @#@ @#@B社会 @#@ @#@ @#@ @#@C国家审计机关 @#@ @#@ @#@ @#@D社会审计组织@#@17.中国注册会计师协会是注册会计师的(A)组织。
@#@@#@A全国性 @#@ @#@ @#@ @#@B地方性 @#@ @#@ @#@ @#@C综合性 @#@ @#@ @#@ @#@D特定性@#@18.两权分离或经营管理者(A @#@ @#@)是审计产生与发展的社会条件。
@#@@#@A内部分权制 @#@ @#@B内部合作制 @#@ @#@ @#@ @#@C内部集权制 @#@ @#@D内部协调制E@#@ @#@19.我国社会主义审计的作用包括(C @#@ @#@)性和促进性。
@#@@#@A制裁 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B制度 @#@ @#@ @#@ @#@C制约 @#@ @#@ @#@ @#@D体制@#@20.审计的客体是(A)@#@A被审计单位 @#@ @#@B专职审计机构或人员 @#@ @#@C被审计单位的经济活动D有关的法规和审计标准@#@一、单项选择题@#@1.审计人员在审计过程中,如果遇到低层次的规定和高层次的规定相抵触时,则应以(A)的规定为准,做出判断和评价。
@#@@#@A.高层次B.低层次C.审计制度D.会计制度@#@2.国家出台审计准则的主要原因是增强(B)的可信性。
@#@@#@A.会计档案B.会计报表C.会计帐簿D.会计凭证@#@3.总体审计计划包括的内容有(A)@#@A.审计目的B.审计程序C.审计时间D.审计领域@#@4.收集审计证据的阶段是(B)@#@A.准备阶段B实施阶段C。
@#@终结阶段D。
@#@后续审计阶段@#@5.审计通知书应由(B)下达@#@A.会计师事务所B。
@#@国家审计机关C》内部审计机构D。
@#@审计小组@#@6.不属于审计准备阶段的内容是(C)@#@A.明确审计任务B确定审计重点C正确处理期后事项D编制审计计划@#@7.确定重要性水平是在审计(A)中进行@#@A.准备阶段B。
@#@实施阶段C。
@#@终结阶段D。
@#@后续阶段@#@8.审计计划由(B)编制@#@A.部门经理B。
@#@项目负责人C助理人员D主任会计师@#@9.审计准则最早产生于(C)@#@A中国B英国C美国D法国@#@10.审计程序的内容有(A)@#@A.准备阶段B检查阶段C调查阶段D分析阶段@#@11.《一般公认审计准则》适用于民间审计实施的(D)@#@A经济效益审计B财政审计C离任审计D财务报表审计@#@12.评价审计证据的阶段是审计的(D)@#@A准备阶段B终结阶段C实施阶段D后续审计阶段@#@13.审计业务约定书一般由(C)起草。
@#@@#@A被审计单位B审计人员C委托人D会计师事务所与审计委托人共同@#@14.审计法律由(D)制定和颁布@#@A国家执法机关B国家立法机关C国家司法机关D国务院@#@15.工作准则亦被称为审计的(D)准则@#@A行为B运用C内勤D外勤@#@16.被审计单位的会计核算工作本身发生重大差错的风险是(B)@#@A固有风险B控制风险C抽查风险D经营风险@#@17.上级审计机构对被审计单位因不同意原审计结论和处理意见提出申请所进行的审查称为(B)@#@A事中审计B复审C再度审计D连续审计@#@18.国家审计、民间审计和内部审计三者的审计程序(A)@#@A完全相同B完全不同C基本相同但各有特点D基本不同,但个别一致@#@19.选用审计依据,不能只考虑眼前利益,不要考虑(D)@#@A国家利益B企业利益C长远利益D社会效益@#@20.我国独立审计准则的制定依据是(C)@#@A《审计法》B《会计法》C《注册会计师法》D《企业会计准则》@#@ @#@1.(B)是内部控制的描述方法@#@a.鉴定法 @#@ @#@b.流程图法 @#@ @#@c.逆查法 @#@ @#@d.抽查法@#@2.(D)业务属于不相容职务@#@a.经理和董事长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.采购员和购销科长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.保管员和车间主任 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.记录日记账和记录总帐@#@3.(D)易于判断选择 @#@ @#@@#@a.文字描述法 @#@ @#@ @#@b.流程图法 @#@ @#@ @#@ @#@c.绘图法 @#@ @#@ @#@ @#@d.调查表法@#@4.功能测试的目的是证明(C)的有效性@#@a.控制 @#@ @#@ @#@ @#@b.程序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.控制程序 @#@ @#@ @#@ @#@d.强化控制@#@5.不相容业务分工,即禁止(C)经济业务@#@a.一机构承办 @#@ @#@b.一组人承办 @#@ @#@ @#@c.一人包办 @#@ @#@ @#@d.包办@#@6内部控制源于(B)@#@a.会计 @#@ @#@ @#@ @#@b.审计 @#@ @#@ @#@c.统计 @#@ @#@ @#@d.控制@#@7.总分类账与日记账的记录(A)分工 @#@@#@a.必须 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.无须 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.可酌性 @#@ @#@ @#@ @#@d.无须认真@#@8.按(D)发放内部控制制度调查表 @#@ @#@@#@a.部门 @#@ @#@ @#@ @#@b.单位 @#@ @#@ @#@ @#@c.班组 @#@ @#@ @#@ @#@d.人@#@9.法人重组可促使(B)发生转化@#@a.控制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.风险 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.人员 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.行为@#@10.(D)是保证企业财产安全完整的一种内部控制措施@#@a.经济效益控制 @#@ @#@ @#@ @#@b.财务程序控制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.财务管理控制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.内部会计控制@#@1. @#@统计抽样与非统计抽样(A) @#@ @#@@#@a. @#@ @#@ @#@ @#@前者可以用概率论方法评价审计风险,而后者不能@#@b. @#@ @#@ @#@ @#@后者可以用概率论方法评价审计风险,而前者不能@#@c. @#@ @#@ @#@ @#@两者都可以用概率论方法评价审计风险@#@d. @#@ @#@ @#@两者都不可以用概率论方法评价审计风险@#@2从预计总体误差率为零开始,边抽样边评价来完成抽样工作的方法是(A) @#@@#@a.停-走抽样 @#@ @#@ @#@b.发现抽样 @#@ @#@ @#@c.属性抽样 @#@ @#@ @#@d.变量抽样@#@3 @#@将某一审计对象总体划分为若干具有相似特征级次总体的过程称为(D) @#@@#@a.分段 @#@ @#@b.分部 @#@ @#@ @#@c.分组 @#@ @#@d.分层@#@4.注册会计师的审计报告的主要作用是(A) @#@ @#@@#@a.检查 @#@ @#@ @#@b.评价 @#@ @#@c.鉴证 @#@ @#@d.监督@#@5.当注册会计师表示(A)意见时,审计报告的说明段可以省略@#@a.无保留意见 @#@ @#@b.保留意见 @#@ @#@c.否定意见 @#@ @#@d.无法表示意见@#@6.具有法定证明效力的审计报告是(B) @#@@#@a.国家审计报告 @#@ @#@ @#@b.民间审计报告 @#@ @#@ @#@c.部门审计报告 @#@ @#@d.单位审计报告@#@7.某注册会计师于2001年4月5日完成了对某公司2000年度的审计,2001年4月20日准备签发审计报告,审计报告日为(C) @#@ @#@@#@a.审计意见 @#@ @#@ @#@b.审计报告 @#@ @#@ @#@c.审计记录 @#@ @#@ @#@d.审计工作底稿@#@8.审计报告的标题统一规范为(B) @#@@#@a.审计意见 @#@ @#@b.审计报告 @#@ @#@ @#@c.审计记录 @#@ @#@ @#@d.审计工作底稿@#@9.注册会计师审计报告的真实性和合法性应由(D) @#@@#@a.委托单位 @#@ @#@ @#@ @#@b.国家审计机关 @#@ @#@ @#@c.注册会计师 @#@ @#@ @#@d.会计师事务所@#@10.提交(D)是民间审计人员竭诚为客户提供优质服务的一种表现@#@a.审计报告 @#@ @#@ @#@ @#@b.审计业务约定书 @#@ @#@ @#@c.审计工作底稿 @#@ @#@ @#@d.管理建议书@#@1.管理建议书是提供给被审单位的(A) @#@ @#@ @#@ @#@@#@a.内部控制报告 @#@ @#@ @#@b.会计咨询报告 @#@ @#@ @#@c.审计报告 @#@ @#@ @#@d.财务状况说明书@#@12.被审单位个别会计处理方法的选用不符合一贯性原则,注册会计师应出具(A) @#@ @#@@#@a.保留意见 @#@ @#@ @#@b.无保留意见 @#@ @#@ @#@c.否定意见 @#@ @#@d.无法表示意见@#@13.民间审计报告应遵循的要求是(A) @#@ @#@ @#@ @#@@#@a.内容完整 @#@ @#@ @#@ @#@b.书写端正 @#@ @#@ @#@c.措辞恰当 @#@ @#@ @#@d.报送及时@#@14.管理建议书与审计报告的区别主要是(B)@#@a.时间不同 @#@ @#@ @#@b.对象不同 @#@ @#@ @#@c.编写单位不同 @#@ @#@ @#@d.地点不同@#@15.在复审期间,原审计结论和决定(A)@#@a.照常执行 @#@ @#@ @#@ @#@b.拒绝执行 @#@ @#@ @#@c.暂缓执行 @#@ @#@ @#@d.禁止执行@#@二、多项选择题@#@1.只有由(ABC)三方面关系人构成的关系,才是审计关系。
@#@@#@A审计人 @#@ @#@ @#@ @#@B被审计人 @#@ @#@C审计委托人 @#@ @#@D当事人@#@2.审计的基本特征可以概括为(ACD)@#@3.审计的独立性主要表现为(ABCE)@#@A机构独立 @#@ @#@ @#@ @#@B人员独立 @#@ @#@ @#@ @#@C工作独立 @#@ @#@ @#@ @#@D思想独立 @#@ @#@E经济独立@#@4.审计与会计的联系主要表现在(ACE)@#@A两者起源密切相关 @#@ @#@B两者本质完全相同 @#@ @#@C两者彼此渗透、融汇@#@D两者职能基本相同 @#@ @#@E两者目的最终一致9M@#@5.审计与会计的区别主要表现为(ABCD)@#@A产生的基础不同 @#@ @#@ @#@ @#@B方法不同 @#@ @#@ @#@ @#@C工作程序不同 @#@ @#@D职能不同@#@6.审计的基本职能有(ADE)@#@A经济监督 @#@ @#@B经济司法 @#@ @#@C经济建设 @#@ @#@D经济评价 @#@ @#@E经济鉴证@#@7.下面有关审计的职能错误的叙述是(BD)@#@A经济监督是最基本的职能 @#@ @#@ @#@ @#@B经济鉴证侧重于证明经济活动的真实性和准确性@#@C经济评价和经济鉴证是经济监督的演进和发展 @#@ @#@D经济鉴证只能表现在民间审计中@#@8.审计的制约作用可以概括为(ABC)@#@A揭露损失浪费 @#@ @#@B揭露贪污舞弊 @#@ @#@ @#@ @#@C揭露失职渎职 @#@ @#@@#@D可以加强廉政建设E可以加强宏观调控@#@9.审计按审计主体分类,可分为(BCD)@#@A全部审计 @#@ @#@ @#@ @#@B民间审计 @#@ @#@C内部审计 @#@ @#@D政府审计@#@10.审计按审计地点分类,可以分为(CE)@#@A民间审计 @#@ @#@ @#@ @#@B部分审计 @#@ @#@ @#@ @#@C送达审计 @#@ @#@D强制审计 @#@ @#@E就地审计@#@11.审计按审计范围分类,可以分为(AB)@#@A全部审计 @#@ @#@B局部审计 @#@ @#@C送达审计 @#@ @#@D强制审计 @#@ @#@E专项审计@#@12.审查书面资料的方法有(ABC)@#@A审阅法 @#@ @#@B核对法 @#@ @#@C查询法 @#@ @#@ @#@ @#@D比较法@#@13.核对法包括(ABCDE)@#@A证证核对 @#@ @#@ @#@ @#@B账证核对 @#@ @#@ @#@ @#@C账表核对 @#@ @#@D表表核对 @#@ @#@E账账核对@#@14.证实客观事物的方法,主要包括(BCDE)@#@A核对法 @#@ @#@ @#@ @#@B盘存法 @#@ @#@C调节法 @#@ @#@D观察法 @#@ @#@E鉴定法@#@15.民间审计人员职业道德具体包括(BCD)@#@A科学原则 @#@ @#@ @#@ @#@B独立原则 @#@ @#@C公证原则 @#@ @#@D客观原则@#@16.国家审计机关在审计过程中,不享有的权限有(BDE)@#@A监督检查权 @#@ @#@B行政处分权 @#@ @#@C行政处罚权 @#@ @#@D刑事处分权 @#@ @#@E行政违法规定权@#@17.西方各国国家审计机关,按其录属关系不同,主要类型有(ADE)@#@A立法型 @#@ @#@B联合型 @#@ @#@C纪律型 @#@ @#@D司法型 @#@ @#@E行政型@#@18.《中国注册会计师职业道德基本准则》规定了民间审计人员的职业道德包括(ABCDE)。
@#@@#@A一般原则 @#@ @#@B专业胜任能力与技术规范 @#@ @#@C对客户的责任D对同行的责任 @#@ @#@E其它原则@#@19.民间审计人员的法律责任按其形成原因分为(CDE)@#@A行政责任 @#@ @#@B民事责任 @#@ @#@C违约责任 @#@ @#@D过失责任 @#@ @#@E欺诈责任@#@20.民间审计人员的法律责任按其性质可分为(BDE)@#@A普通过失责任 @#@ @#@B行政责任 @#@ @#@C重大过失责任 @#@ @#@D民事责任 @#@ @#@E刑事责任@#@21.我国审计专业技术职称包括(BCD)@#@A注册会计师 @#@ @#@B高级审计师 @#@ @#@C审计师 @#@ @#@D助理审计师E高级会计师@#@22.世界各国对注册会计师的任职资格都有严格要求,概括起来应同时具备(ABD)等项条件。
@#@@#@A专业教育B资格考试 @#@ @#@C资格审核 @#@ @#@D工作经验E专业学历@#@23.会计咨询、会计业务指(ABC)@#@A代理纳税申报 @#@ @#@B验资 @#@ @#@C代理记账 @#@ @#@D会计报表审计@#@24.注册会计师《职业道德准则》中的一般原则是(ABC)的总称,是注册会计师执业时最基本的要求。
@#@@#@A独立原则 @#@ @#@B客观原则 @#@ @#@C公正原则 @#@ @#@D可靠原则@#@25.审计人员的素质要求主要表现在(AC)两个方面。
@#@@#@A政治素质 @#@ @#@B工作经验 @#@ @#@C业务素质 @#@ @#@D品德修养@#@1.一般公认审计准则由(ABD)等构成@#@A一般准则B工作准则C报表准则D报告准则@#@2.一般准则包括(ABD)@#@A独立性B训练与能力C制定审计计划D职业道德@#@3.我国独立审计基本准则包括(BCD)@#@A独立审计准则B独立审计具体准则C独立审计实务公告D执业规范指南@#@4.审计人员对被审事项合法性、合规性评价有(ABC)等依据@#@A法律B法规C制度D法理@#@5.审计人员选项用审计依据,必须遵遁的原则为(ABCD)@#@A准确性B针对性C状证性D有效性@#@6.审计的特点为(ACDE)@#@A层次性B可比性C相关性D时效性E地域性@#@7.审计程序一般包括(ACD),每个阶段又包括若干具体工作内容。
@#@@#@A准备阶段B计划阶段C实施阶段D终结阶段E报告阶段@#@8.技术经济标准是指(ACD)来表明相关经济部门、各企业对生产水平、管理水平和经济效率的指标。
@#@@#@A相对数B绝对数C平均数D有效数E参数@#@9.审计业务约定书的内容有(AB)@#@A审计范围B审计目的C审计计划D审计事项@#@10.(ACDE)为审计终结阶段工作的内容@#@A复核审计工作底稿B签署审计业务约定书C正确处理期后事项D关注或有负债E撰写审计报告@#@11.下列(AC)等项目是《审计业务约定书》在签约之前审计人员必须了解被审计单位基本情况。
@#@、@#@A经营规模B管理者管理经验C经营风险D财务会计工作组织@#@12.我国独立审计基本准则包括(BCD)@#@A独立审计准则B独立审计具体准则C独立审计实务公告D执业规范指南@#@13.审计人员依据不同的要求和方法,从审计对像总体中选取若干(CD),就构成了不同()@#@A抽样风险B抽样风险C控制风险D检查风险@#@15.民间审计组织在就地审计方式下进行财务审计,在准备阶段应做的主要工作包括(ABEFG)@#@A了解被审计单位的基本情况B签定审计业务约定书C初步了解和评价被审计单位的内部了控制制度D收集审计证据E分析审计风险F初步界定审计重要性G编制审计计划@#@1. @#@审计证据按形式分类,可分为(BCDE) @#@@#@a. @#@直接证据 @#@ @#@ @#@ @#@b.实物证据 @#@ @#@ @#@ @#@c.书面证据 @#@ @#@ @#@d.口头证据 @#@ @#@ @#@e.环境证据@#@2. @#@收集审计证据的基本要求是(ABDE)@#@a.充分性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.成本效益性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.独立性 @#@ @#@ @#@ @#@d.重要性 @#@ @#@ @#@e.相关性@#@3.审计工作底稿按类别划分,可分为(BDE) @#@@#@a.表格 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.流程图 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.综合类工作底稿 @#@ @#@ @#@ @#@d.业务类工作底稿 @#@ @#@ @#@ @#@e.备查类工作底稿@#@4.(ABCDE)为内部控制的要素 @#@@#@a.控制环境 @#@ @#@ @#@b.风险评估 @#@ @#@ @#@c.控制活动 @#@ @#@ @#@ @#@d.信息交流 @#@ @#@ @#@e.备查类工作底稿@#@5.内部会计控制包括(ABCD) @#@ @#@ @#@ @#@@#@a.会计凭证控制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.会计帐簿控制 @#@ @#@ @#@c.会计报表控制 @#@ @#@ @#@d.会计分析控制@#@6.流程图法的优点有(AD) @#@ @#@@#@a.直观 @#@ @#@ @#@ @#@b.省事省力 @#@ @#@ @#@c.深入 @#@ @#@ @#@d.灵活@#@7.流程图法的局限性是(AB) @#@@#@a.专业素质要求高 @#@ @#@ @#@b.复杂 @#@ @#@ @#@c.灵活 @#@ @#@ @#@d.直观@#@8.(ABC)为禁止无关人员接触的主要物品 @#@ @#@@#@a.现金 @#@ @#@ @#@b.支票 @#@ @#@ @#@c.报表 @#@ @#@ @#@d.办公用品@#@9内部控制总评的要点是(BCD)@#@a.核对法 @#@ @#@b.穿行试验法 @#@ @#@c.检查证据法 @#@ @#@d.现场观察法@#@10.内部控制总评的要点是(ABC)@#@a.健全性和科学性 @#@ @#@ @#@b.层次性和适用性 @#@ @#@ @#@c.经济性和协调性 @#@ @#@ @#@d.合理性和可行性@#@11.审计证据的鉴定方法主要有(ACD) @#@@#@a.分类 @#@ @#@ @#@ @#@b.盘存 @#@ @#@ @#@c.计算 @#@ @#@ @#@d.比较@#@12.填制审计工作底稿在形式上应遵循的要求是(ABCD) @#@ @#@@#@a.要素齐全 @#@ @#@ @#@b.格式规范 @#@ @#@ @#@c.标识一致 @#@ @#@ @#@d.记录清晰@#@13.内部控制按工作范围分为(AB) @#@ @#@@#@a.内部会计控制 @#@ @#@ @#@ @#@b.内部管理控制 @#@ @#@ @#@c.内部核对控制 @#@ @#@ @#@d.内部分析控制@#@14.下列各项可以作为书面证据的有(ABCE) @#@@#@a.会计凭证 @#@ @#@ @#@b.会计账簿 @#@ @#@ @#@c.经济合同 @#@ @#@ @#@d.联营协议 @#@ @#@ @#@e.会计报表@#@15.会计师事务所对审计工作底稿的复核,可以分为会计师事务所的(BCD)的复核@#@a.分类 @#@ @#@ @#@ @#@b.主任会计师 @#@ @#@ @#@c.项目经理 @#@ @#@ @#@d.部门经理@#@1.审计抽样按内容划分可分为(CD) @#@ @#@@#@a.统计抽样 @#@ @#@ @#@b.非统计抽样 @#@ @#@ @#@c.属性抽样 @#@ @#@d.变量抽样@#@2.审计人员依据不同的要求和方法,从审计对象总体中选取若干(CD),就构成了不同的() @#@@#@a.抽样风险 @#@ @#@ @#@b.可容忍误差 @#@ @#@c.抽样单位 @#@ @#@d.样本@#@3.样本设计需考虑的因素由(AB) @#@@#@a.审计目的 @#@ @#@ @#@b.抽样单位 @#@ @#@ @#@c.抽样方法 @#@ @#@d.抽样结果@#@4.样本选取的方法有(ABCD) @#@ @#@ @#@ @#@@#@a.随机数表法 @#@ @#@ @#@b.分层法 @#@ @#@ @#@c.系统选取法 @#@ @#@d.整群选样法@#@5.下面关于变量抽样的叙述正确的是(BD) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@a.用于内部控制符合性测试 @#@ @#@ @#@b.用来估计总体金额而采用的方法@#@c.测定总体特征的发生频率而采用的方法 @#@ @#@ @#@ @#@d.用于账户余额或报表项目的实质性测试@#@6.评价抽样结果的具体步骤为(ABCD) @#@@#@a.分析样本误差 @#@ @#@ @#@b.推断总体误差 @#@ @#@ @#@c.重估抽样风险 @#@ @#@ @#@d.形成审计结论@#@7.没有法律效力的审计报告有(ACD) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@a.国家审计报告 @#@ @#@ @#@ @#@b.民间审计报告 @#@ @#@ @#@ @#@c.内部审计报告 @#@ @#@ @#@d.部门审计报告@#@8.具有法律效力的审计报告是(BC) @#@ @#@ @#@@#@a.国家审计报告 @#@ @#@ @#@ @#@b.财政财务审计报告 @#@ @#@ @#@c.民间审计报告 @#@ @#@ @#@d.经济效益审计报告@#@9.审计人员在提出(BD)审计意见时,应在说明部分充分叙述对会计报表所持意见的理由 @#@ @#@@#@a.无保留意见 @#@ @#@ @#@b.保留意见 @#@ @#@ @#@c.反对意见 @#@ @#@ @#@d.无法表示意见 @#@ @#@ @#@e.肯定意见@#@10.编制审计报告一般需要经过以下步骤:
@#@(ABCD)@#@a.整理和分析审计工作底稿 @#@ @#@ @#@b.调整被审计单位的会计报表 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.确定审计报告意见类型和措辞 @#@d.撰写审计报告@#@11.管理建议书与审计报告的区别主要表现在(ABD) @#@ @#@ @#@@#@a.对象不同 @#@ @#@ @#@b。
@#@责任不同 @#@ @#@c.目的不同 @#@ @#@d.影响程度不同@#@2. @#@ @#@审计人员必须慎重对待审计报告,对审计报告的(AC)负责@#@a.真实性 @#@ @#@b.正确性 @#@ @#@c.合法性 @#@ @#@d.合规性@#@三、判断题@#@1.审计是一种直接的经济监督活动。
@#@×@#@@#@2.审计的职能不是一成不变的,它是随着经济的发展而发展变化的。
@#@√@#@3.财政、银行所从事的经济监督活动,同样可称为审计。
@#@×@#@@#@4.报送审计主要适用于国家审计机关对大型企业的审计。
@#@×@#@@#@5.无论是国家审计、内部审计、民间审计、在审计开始前,审计机构都要与被审计单位签订审计业务的约定书。
@#@×@#@@#@6.盘存法适用于对被审计单位的存货进行审查。
@#@√@#@7.在被审计单位存在重大贪污盗窃和严重违反财经纪律的行为时,应当采用详查法。
@#@√@#@8.调节法只包括对未达账项的调节。
@#@×@#@@#@9.内部审计具有权威性和独立性。
@#@×@#@@#@10.在实际审计工作中,往往把审阅法与核对法结合起来加以运用。
@#@√@#@11.函询法是通过向有关单位发函了解情况取得证据的一种方法,这种方法一般用于往来款项的查证。
@#@√@#@12.国家审计机关无权审查财政预算的执行和财政决算。
@#@×@#@@#@13.在我国,注册会计师只有加入会计师事务所,才能承办业务。
@#@√@#@14.民间审计组织不得以降低收费的方式招揽业务。
@#@√@#@15.地方审计机关对本级人民政府和审计署负责。
@#@×@#@@#@16.国家审计机关指导监督内部审计的工作。
@#@√@#@17.中国注册会计师协会是行业纪律组织,不承担行政管理职能。
@#@×@#@@#@18.审计人员在提供专业服务时,可以代行被审计单位的管理决策职能×@#@@#@19.在经济监督体系中,审计是高层次的经济监督。
@#@×@#@@#@20.审计机关一般是对有问题的单位履行监督职能。
@#@×@#@@#@1.独立审计基本准则不具有强制性,注册会计师执业规范指南具有强制性。
@#@X@#@2审计依据包括审计准则ⅴ@#@3.审计报告使用人是促进建立审计准则的玉要因素。
@#@X@#@4.收款不员与记帐员不能为同一人属于实物控制范畴。
@#@X@#@5.注册会计师在进行审计之前,要由其所在的会计师事务所下达审计通知书。
@#@X@#@6.固有风险与检查风险成反向关系。
@#@V@#@7.审计程序是审计人员在审计实施阶段所必须遵循的审计工作步骤。
@#@X@#@8.期后事项的审核应在整个审计工作即将结束前完成。
@#@V@#@9.审计业务约定收是注册会计师与委托人共同签署的。
@#@X@#@10.确定重要性水平是在审计实施阶段中进行。
@#@X@#@1.在审计过程中,收集到的审计证据越多越好(X)@#@2.审计人员向被审计单位员工询问后形成的记录属于书面证据(X)@#@3.银行对账单属于外部证据(√)@#@4.审计人员亲自取得的证据比他人提供的证据证明力强(√)@#@5.部门经理复核是审计工作底稿复核最重要的环节(X)@#@6.有效的内部控制离";i:
38;s:
27809:
"华为研发部门绩效考核制度及方案经典@#@华为研发部门绩效考核制度及方案@#@摘要3@#@第一章:
@#@总则4@#@第二章:
@#@绩效管理与绩效考核的程序5@#@第三章:
@#@绩效管理作业流程7@#@第四章:
@#@员工考核类别及考核内容10@#@第五章:
@#@考核监督及反馈路径12@#@第六章:
@#@考核结果的应用及违纪处罚条例14@#@第七章:
@#@附件16@#@总结35@#@附件@#@附件1:
@#@鱼刺图17@#@附件2:
@#@公司年度目标设定表18@#@研发中心技术部指标等级量表(关联矩阵)23@#@附件3-1:
@#@指标定义与描述26@#@附件3-2:
@#@指标定义与描述28@#@附件3-3:
@#@指标定义与描述29@#@附件3-4:
@#@指标定义与描述31@#@附件4:
@#@华为研发中心行为观察量表示例32@#@摘要@#@关键词:
@#@研发KPI员工考核绩效反馈目标分解行为观察@#@指标定义技术指标目标设定流程@#@在企业技术创新过程中,作为创新主体的研发人员,是最具创造性的因素和最活跃的核心资源。
@#@研发人员的工作与一般的生产工人、操作人员相比具有复杂性、创造性,对激励的需求也与一般员工有差别。
@#@@#@为更好地完善公司项目管理和研发部门内部管理机制,保证研发项目的按期、高效、高质完成,促进公司和研发部门员工自身的发展,我们特制订一份针对研发部门人员的绩效考核制度。
@#@@#@我们将项目考核和部门考核相结合:
@#@
(一)、项目考核是以项目为单位,在项目过程中,相关部门对项目所涉及的研发部门的阶段工作成果进行评估;@#@在项目完结后,对参与项目的研发部门人员进行绩效考核。
@#@
(二)、部门考核是以部门为单位,部门负责人对其下属员工的工作业绩、工作态度、团队合作等方面进行评估。
@#@@#@针对研发部门的考核,我们采用了目标管理法。
@#@首要关键是设定战略性的整体总目标。
@#@通过组织的整体目标和战略,部门管理者及其上级一起设定本部门具体目标,再由总目标再分解成各部门各单位和每个人的具体目标。
@#@管理者与下级共同商定如何实现目标的行动计划,在实施的过程中要定期检查实现目标的进展情况,并向有关单位和个人反馈。
@#@下级的分项目标和个人目标是构成和实现上级总目标的充分而必要的条件。
@#@从而使总目标、分项目标、个人目标,融会成目标结构体系,形成一个目标连锁。
@#@@#@通过对研发部门的绩效考核,旨在了解、评估员工工作态度与能力,有效促进员工不断提高和改进工作绩效,提高部门人员的技术创新能力,为公司带来更多的经济效益。
@#@@#@@#@华为技术有限公司@#@绩效考核与绩效管理方案@#@第一章总则@#@第一条:
@#@为加强公司对员工的绩效管理和绩效考核工作,特制定本制度。
@#@@#@绩效考核的宗旨在于:
@#@@#@1、考察员工的工作绩效;@#@@#@2、作为员工奖惩、调迁、薪酬、晋升、退职管理的依据;@#@@#@3、了解、评估员工工作态度与能力;@#@@#@4、作为员工培训与发展的参考;@#@@#@5、有效促进员工不断提高和改进工作绩效。
@#@@#@第二条:
@#@绩效管理是指上级为了不断提高和改善下属员工职业能力与工作业绩所做的一系列管理活动。
@#@@#@第三条:
@#@绩效考核是指上级对直接下级的工作结果进行定期的评估,是绩效管理的一个重要环节。
@#@@#@第四条:
@#@绩效管理和绩效考核是各级直线管理者不可推卸的责任,人力资源部负责指导、监督和提供技术方面支持。
@#@@#@第五条:
@#@员工绩效管理与绩效考核的档案,是公司重要的人力资源管理基础性@#@材料,必须妥善保管。
@#@@#@第六条:
@#@本制度规定的绩效管理与绩效考核对象包括公司内所有正式签约的员工,除公司副总及以上领导、业务员、操作工外的本公司之全体员工均适用之.;@#@试用期(见习期)人员的考核,不属于本制度范围,由公司招聘与录用制度做出具体规定。
@#@@#@第七条:
@#@本制度规定的绩效管理与绩效考核的责任主体是各职位的直接管理者,不采取全方位考核的方式,但上级管理者拥有员工考核结果调整的权力。
@#@@#@第八条:
@#@各级管理者必须强化对绩效管理与绩效考核的观念,牢固树立绩效管理与绩效考核的责任意识,包括:
@#@@#@1、员工的业绩就是管理者的业绩;@#@@#@2、各级管理者是员工责任的最终承担者对被评估人的工作业绩进行公正地评估,确定被评估人的绩效评估等级;@#@为被评估人的业绩达成提供必要的支持.;@#@@#@3、不断提高和改善下属的职业能力和工作业绩,是管理者不可推卸的责任;@#@@#@4、在绩效管理与绩效考核过程中,下属必须始终保持高度的参与性,有如实填写个人业绩之义务,并有权对不公正、不合理的绩效评估提出申诉.各级管理者必须随时与下属进行沟通。
@#@@#@第二章绩效管理与绩效考核的程序@#@第一条:
@#@绩效管理与绩效考核是一个不断循环往复的过程,其基本程序为:
@#@@#@ @#@@#@第二条:
@#@制定绩效计划:
@#@@#@1、各级主管根据本年度(或考核周期)公司对员工要求和期望,在与员工协商的基础上确定年度(或考核周期)工作目标;@#@@#@2、部门负责人的考核内容包括:
@#@@#@业绩目标、行为目标、管理目标、个@#@人发展目标。
@#@@#@3、非管理职能职位的考核内容包括:
@#@业绩目标、行为目标、个人发展目标。
@#@@#@4、各级主管将设定的目标填写到相应的年度(或考核周期)考核表中,并确定每项目标的权重;@#@呈报上级主管认定后,统一交至人力资源中心备案。
@#@@#@第三条:
@#@管理者必须在下属绩效形成过程中予以有效的指导,并把下属在业绩形成过程中存在的比较突出的问题、良好的表现以及指导,如实随时记录,以便为实施绩效管理积累客观依据。
@#@@#@第四条:
@#@各级主管在考核时,必须依据客观事实进行评价,尽量避免主观,同时做好评价记录,以便进行考核面谈。
@#@@#@第五条:
@#@在考核结束后,各级主管必须与每一位下属进行考核面谈,面谈的主要目的在于:
@#@@#@1、肯定业绩,指出不足,为员工职业能力和工作业绩的不断提高指明方向;@#@@#@2、讨论员工产生不足的原因,区分下属和管理者应承担的责任,以便形成双方共同认可的绩效改善点,并将其列入下年度(或考核周期)的绩效改进目标;@#@@#@3、在员工与主管互动的过程中,确定下年度(或考核周期)的各项工作目标和目标任务指导书。
@#@@#@第六条:
@#@考核的结果,经上级主管核准后报人力资源中心,以便进行必要的调整。
@#@@#@第七条:
@#@人力资源中心在对各部门考核结果进行调整后(如需要),呈报总经理核准,并按核准后的考核结果执行。
@#@@#@第八条:
@#@考核资料必须严格管理,一经考核结束,人力资源中心须将原始表格归入员工档案,员工个人和主管只能保留复印件。
@#@@#@第三章绩效管理作业流程@#@流程图@#@权责单位@#@说明@#@相关表单@#@研发部门业绩指标等级量表或修改草案@#@↓@#@工作量考核制定修改@#@↓@#@沟通达成共识@#@↓@#@ON@#@↓OK@#@研发部门业绩指标等级量表资料管理@#@↓@#@按目标开展工作@#@↓@#@记录提交相关信息@#@↓@#@自我评估@#@↓@#@绩效沟通@#@↓@#@绩效评估@#@↓@#@工作量考核计算@#@↓@#@NO@#@↓OK@#@交人力资源中心审核存档@#@↓@#@考核结果应用@#@↓@#@评估结果分析@#@↓@#@是@#@@#@否@#@完成@#@人力资源中心@#@事业部经理、人力资源中心@#@事业部经理、人力资源中心@#@ @#@@#@分管高层领导@#@ @#@@#@人力资源中心@#@事业部经理@#@统计负责人@#@事业部经理@#@事业部经理、人力资源中心@#@人力资源中心@#@人力资源中心@#@ @#@@#@分管高层领导@#@ @#@@#@绩效主管@#@薪资专员@#@人力资源中心或评估人@#@人力资源中心或评估人@#@3.1@#@3.2@#@3.3@#@3.4@#@ @#@@#@3.5@#@ @#@@#@3.6@#@3.7@#@3.8@#@3.9@#@3.10@#@ @#@@#@3.11@#@3.12@#@ @#@@#@3.13@#@ @#@@#@3.14@#@3.15@#@3.16@#@岗位说明书@#@目标设定表(研发部)@#@ @#@@#@研发部门业绩指标等级量表@#@ @#@@#@信息记录表格@#@行为观察量表@#@行为观察量表@#@行为观察量表@#@ @#@@#@行为观察量表@#@ @#@@#@3.1研发部门业绩指标等级量表的制定或修改草案:
@#@@#@3.1KPI的制定:
@#@@#@以公司的整体目标、部门目标及岗位说明书为依据,绩效主管听取分管高层@#@领导、事业部经理、人力资源中心的意见,组织草拟KPI草案。
@#@遵循自上而@#@下的原则,根据公司的整体目标,分解战略鱼刺图,制定《目标设定表(研@#@发部)》制定各事业部的KPI,并分解制定下属科室的KPI,然后再分解制定@#@班组和个人的KPI。
@#@制定的KPI内容包括指标名称、目标值、计分方法、权@#@重、激励办法、统计方法和统计负责人等内容。
@#@需由上下级共同商讨达成一@#@致提交分管高层领导。
@#@@#@3.2工作量考核办法的制定@#@部门经理会同人力资源中心,估计部门内不同岗位的情况,制定各岗位的每月具体工作量的考核办法,并将工作量考核结果与绩效评估得分直接挂钩.部门经理及人力资源中心根据新的部门目标或岗位的调整可提出修改办法。
@#@@#@3.3沟通达成共识@#@人力资源中心会同事业部门针对制定或修改的草案进行沟通,收集相关信息,提出修改意见,并初步确定制定或修改方案。
@#@@#@3.4对研发部门业绩指标等级量表制定或修改的审核@#@分管高层领导负责对KPI制定或修改的方案进行审核,批准生效交人力资源中心备案或退回重新修改。
@#@@#@3.5研发部门业绩指标等级量表的资料管理@#@人力资源中心负责对获得批准的KPI资料管理,分别以书面形式保存和以电@#@子文件形式保存。
@#@@#@3.6部门按目标开展工作@#@部门应以关键绩效指标及具体工作计划为工作重点和努力方向。
@#@@#@3.7提交相关信息@#@评估周期结束后,统计负责人应将负责记录统计的信息在规定时间内提交给@#@绩效主管转交。
@#@@#@3.8自我评估@#@事业单位在获得相关信息后完成行为观察量表相关内容的填写。
@#@@#@3.9绩效沟通@#@人力资源中心依据研发部门业绩指标等级量表的相关信息和被评估人的具体工作任务,在收到事业单位提交的行为观察量表后进行面谈沟通,明确前阶段的工作业绩,分析异常情况,提出改善措施;@#@确定下阶段的工作目标和计划,提出被评估人的期望和要求,及为被评估人提供必要的帮助和资源。
@#@@#@3.10绩效评估@#@评估人根据绩效沟通达成意见。
@#@@#@3.11行为观察量表考察@#@评估人根据行为观察量表和相关统计负责人提供的信息计算被评估人的具体的考核结果。
@#@@#@3.12审核@#@分管高层领导应了解评估结果的公正性,并保持所有下级评估结果的一致性的原则上,对评估人提交的行为观察量表和考核结果进行审核批准,如未通过审核则退回评估重新评估。
@#@@#@3.13人力资源中心审核保存@#@人力资源中心应对行为观察量表评估结果和考核结果进行进一步审核,追溯原始信息,了解评估过程的规范性,确保行为观察量表评估结果的真实性。
@#@并交总经理审阅后保存。
@#@@#@3.14核发考核工资@#@薪资专员根据个人的KPI评估分值,按考核工资╳(实际评估分值/5)于15号前核发考核工资。
@#@@#@3.15绩效评估结果分析@#@3.16行为观察量表修改意见的审核@#@修改意见交人力资源中心进行审核,审核后由组织开展修改行为观察量表@#@的制定工作,形成绩效管理的良性循环。
@#@@#@3.17被评估人的申诉@#@被评估人如认为评估结果不公平或不合理,应在获得评估结果的二个工作日内向高层分管主管或人事科提出申诉,申诉受理人需在三个工作日完成调查并给被申诉人以明确答复。
@#@@#@3.18附件:
@#@@#@《华为研发中心行为观察量表》@#@《目标设定表(研发部)》@#@第四章员工考核类别及考核内容@#@第一条:
@#@考核目的:
@#@@#@1、作为晋升、解雇和调整岗位依据。
@#@@#@2、作为确定工资、奖励依据。
@#@@#@3、作为潜能开发和教育培训依据。
@#@@#@4、作为调整人事政策、激励措施的依据,促进上下级的沟通。
@#@@#@5、考核结果供生产、采购、营销、研发、财务等部门制定工作计划和@#@决策时参考。
@#@@#@第三条:
@#@考核原则@#@第四条:
@#@考核人员:
@#@@#@管理类:
@#@三级管理(监督者)、四级管理(管理者)、五级管理(领导@#@者);@#@@#@技术类:
@#@系统、软件、硬件、IT、技术支援、制造;@#@@#@营销类:
@#@产品、销售、营销策划、市场财经、公共关系;@#@@#@专业类:
@#@计划、流程管理、人力资源、财经、采购、项目管理、秘书;@#@@#@操作类:
@#@事务、司机、保安、基层管理、现场工程师、技术员、装配、@#@调测。
@#@@#@第五条:
@#@周期@#@
(1)分为定期考核(每周、旬、月度、季度、半年、年度)、不定期考核。
@#@季度考核于各季度结束后十日内完成,年度考核于次年一月二十日前完成。
@#@@#@
(2)基层人员考核以月为周期;@#@中高层考核以季度为周期;@#@高层以年为周期计件工人以半年为周期,职能部门人员包括销售人员和销售支持人员以月为周期,研发人员以项目周期为评价周期,高层管理人员以年度为周期。
@#@@#@第六条:
@#@考核程序:
@#@绩效考核的一般过程分为:
@#@确定考核内容、制定绩效考核标@#@准、实施考核、考核结果的分析和评定、结果反馈与实施纠正、结果运@#@用。
@#@@#@考核关系:
@#@考核关系分为直接上级考核、直接下级考核、同级人员考核。
@#@@#@不同考核对象对应不同的考核关系。
@#@@#@第七条:
@#@考核维度:
@#@@#@符合公司目标的管理和业务活动行为的结果是绩效考核的主要内容,即@#@考核员工对公司的贡献(或者对公司成员的价值进行评价)。
@#@@#@考核维度必须根据考核内容而设计,考核维度即对考核对象考核时的不@#@同角度、不同方面。
@#@公司对员工的考核维度包括业绩目标、行为目标、@#@管理目标、个人发展目标。
@#@@#@每一个考核维度由相应的测评指标组成,对不同的考核对象采用不同的@#@考核维度、不同的测评指标。
@#@@#@第八条:
@#@季度考核@#@1、季度考核时间(如遇节假日顺延)@#@1)第一季度考核:
@#@4月1日—10日;@#@@#@2)第二季度考核:
@#@7月1日—10日;@#@@#@3)第三季度考核:
@#@9月1日—10日;@#@@#@4)第四季度考核:
@#@1月8日—20日(其中包括年度考核)。
@#@@#@第十条:
@#@年度考核:
@#@年度考核分为个人考核和部门考核两种情况。
@#@@#@1、个人年度考核:
@#@公司除总经理之外的所有人员均需参加年度考核。
@#@@#@主要是对员工本年度的工作业绩、工作能力和工作态度进行全面综合考核。
@#@年度考核要对员工的能力、长期表现进行评价,在季度考核维度上增加能力维度。
@#@年度考核作为晋升、淘汰、评聘以及计算年终奖金、培训的依据。
@#@对新入职员工、调动新岗位的员工、在公司全年工作时间不足六个月或有其它特殊原因的员工,经考核管理委员会批准可以不参加年度考核,考核结果视为合格。
@#@@#@2、部门年度考核:
@#@反映部门整体对于公司的贡献。
@#@@#@第十一条:
@#@考核指标的权重@#@权重表示单个考核指标在指标体系中的相对重要程度,以及该指标由不@#@同的考核人评价时的相对重要程度。
@#@具体权重见季度考核和年度考核的@#@相关内容。
@#@@#@第十二条:
@#@综合评定等级@#@通过加权计算个人考核统计表中的考核指标得分与考核维度得分,得@#@到被考核人的个人综合得分。
@#@根据个人评分情况与比例限制综合评定@#@个人等级。
@#@综合评定结果共分为四级,分别是优秀、合格、基本合格、@#@不合格,具体定义见表2。
@#@@#@第五章考核监督及反馈路径@#@第一条:
@#@申诉受理机构@#@被考核人如对考核结果不清楚或者持有异议,可以采取书面形式向人力@#@资源部申诉。
@#@考核管理委员会是员工考核申诉的最终处理机构。
@#@人力资@#@源部是考核管理委员会的日常办事机构,一般申诉由人力资源部负责协@#@调、处理。
@#@@#@第二条:
@#@申诉受理@#@1、人力资源部接到职工申诉后,应在三个工作日做出是否受理的答复。
@#@@#@2、受理的申诉事件,首先由人力资源部对员工申诉内容进行调查,然后与员工所在部门经理/主任进行协调、沟通。
@#@不能协调的,人力资源部上报考核管理委员会处理。
@#@@#@3、申诉处理答复:
@#@人力资源部应在十五个工作日内明确答复申诉人;@#@人力资源部不能解决的申诉,应及时上报考核管理委员会处理,并将进展情况告知申诉人。
@#@考核管理委员会在接到申诉后,一周内必须就申诉的内容组织审查,并将处理结果通知申诉人。
@#@@#@第三条:
@#@申诉流程图@#@ @#@@#@ @#@@#@第六章考核结果的应用及违纪处罚条例@#@第一条:
@#@考核结果应用在月度奖金的分配,年度奖金的分配,绩效工资的确认.采用强制分步法具体划分为五个等级,考核等级对应的分配比例如表一:
@#@@#@表一:
@#@@#@等级@#@A(优秀)@#@B(良好)@#@C(称职)@#@D(基本称职)@#@E(不称职)@#@标准@#@40%月基本薪酬@#@30%月基本薪酬@#@20%月基本薪酬@#@10%月基本薪酬@#@无@#@比率(%)@#@5@#@20@#@50@#@20@#@5@#@注:
@#@基本薪酬=基本工资+绩效工资@#@第二条:
@#@考核结果应用在不良事故考核方面,根据相关不良事故造成不良后果的@#@程度,划分为重大、一般、轻微三个等级。
@#@@#@第二条:
@#@考核结果应用以下几个方面:
@#@@#@1、晋级资格的确认;@#@@#@2、晋等资格的确认;@#@@#@3、晋职资格的确认;@#@@#@4、培训资格的确认;@#@@#@5、其他资格的确认。
@#@@#@第四条:
@#@考核成绩与奖金的关系为:
@#@@#@1.月度考核不称职的员工,免月度奖;@#@@#@2.连续两次考核不称职者,警告;@#@@#@3.累积三次考核不称职者,辞退;@#@@#@4.年度考核不称职者,免年度奖;@#@@#@5.连续两年考核不称职者,辞退;@#@@#@6.其他考核等级的享受标准,参见《华为有限公司等级薪酬管理制度》;@#@@#@第五条:
@#@员工考核与晋级的关系为:
@#@@#@1、考核不称职者,免晋级;@#@@#@2、考核等级为基本称职以上(含基本称职)者,可在本职等内晋升一级;@#@@#@3、考核成绩为优秀者,可在本职等内晋升一级;@#@@#@4、不管哪种晋级情况,如果在本职等内没有晋级空间,则不能晋级。
@#@@#@第六条:
@#@考核成绩与职务晋升的关系,由人力资源中心根据具体情况拟订,呈报@#@总经理核准后执行。
@#@@#@第七条:
@#@培训资格的确认:
@#@@#@1、凡涉及需要提高员工履行工作职责能力的培训,由各级主管根据考核结果提出,经部门汇总后报人力资源中心统一安排;@#@@#@2、凡涉及员工职业发展能力培养,由部门经理根据员工连续两年考核优秀的结果以及员工职业发展报告,报人力资源中心,以便编制单独的职业培训计划;@#@@#@3、部门经理及部门经理以上人员的脱产培训条件,见相关管理制度。
@#@@#@第八条:
@#@凡出现涉及劳动合同规定的严重违纪、违规行为,实行单项否决,予以@#@辞退。
@#@@#@第九条:
@#@享受等级工资制员工在出现以下几种情况时,不予考核:
@#@@#@1、病事假月度累计3天者,不予以月度考核,同时免奖;@#@@#@2、病事假全年累计15天者,不予以年度考核,同时免奖;@#@@#@3、其他总经理认为不予以考核的事项。
@#@@#@ @#@@#@第七章附则@#@第一条:
@#@本规定未尽事项,另行规定或参见其他规定的相应条款。
@#@@#@第二条:
@#@本规定的解释权在人力资源部。
@#@@#@第三条:
@#@本规定由总经理核准并报董事会。
@#@@#@第四条:
@#@本规定自颁布之日起生效,修改时亦同。
@#@@#@ @#@@#@@#@华为技术有限公司@#@二零壹壹年@#@人力资源中心@#@ @#@@#@@#@工具1-1:
@#@@#@公司年度目标设定表@#@员工姓名:
@#@张智慧工号:
@#@007职位名称:
@#@研发中心技术部经理@#@部门:
@#@研发中心技术部到职日期:
@#@2011年4月5日@#@绩效周期:
@#@自2011年4月至2012年3月@#@业绩目标权重:
@#@60%@#@业绩目标@#@行动计划@#@衡量标准@#@完成时间@#@权重@#@增加新技术研发效率@#@1、技术研发方案实施@#@2、技术研发成果@#@技术方案采用率≥30%工作目标按计划完成率≥90%@#@开发成果验收合格率产品≥30%技术重大创新≥3次@#@12月@#@20%@#@增加技术转化新产品能力@#@1、申请研发新技术数量@#@2、技术可行性@#@科研项目申请成功率≥30%科研课题完成量≥60%@#@产品技术稳定性≤2试验事故发生次数≤2@#@12月@#@10%@#@降低新技术研发成本@#@1、技术对生产单位时间@#@2、技术对生产单位成本@#@3、技术对生产单位产品@#@技术创新使标准工时降低率≥0.5小时@#@技术创新消耗降低率≥2新产品利润贡献率一等≥10%@#@6月@#@10%@#@保持核心技术的地位@#@1、技术研发费用控制率@#@技术研发费用控制率≤10%@#@12月@#@10%@#@续前表@#@行为目标权重:
@#@20%@#@行为目标@#@定义@#@权重@#@责任心@#@责任心是指对研发工作勇挑重担,敢于负责,勇于负责所表现出来的行为。
@#@@#@30%@#@信息安全与保密意识@#@信息安全及保密意识是指能严格按照公司《信息安全管理规定》执行,保守公司研发机密的行为。
@#@@#@30%@#@协作精神@#@协作精神是指能够关心下属,并与合作者建立良好关系,协同完成工作的行为。
@#@@#@20%@#@进取精神@#@进取精神是指有很强的开拓进取精神,愿意承担风险和责任的行为。
@#@@#@20%@#@ @#@@#@续前表@#@管理目标权重:
@#@10%@#@管理目标@#@定义@#@权重@#@计划制定和执行能力@#@是指能制定可操作性强的研究计划书,并能切实把握项目进度,使项目进度按计划进行的能力。
@#@@#@30%@#@质量控制能力@#@是指能对系统的质量进行很好的控制,并对工作中遇到的困难能迅速解决的能力。
@#@@#@30%@#@成本节约@#@是指通过对流程和研发项目的控制,在完成研发计划的前提下,减少研发投入的能力。
@#@@#@25%@#@员工关系管理@#@是指能够与下属建立和谐的关系,协调下属间的矛盾,有效的管理员工的能力。
@#@@#@15%@#@ @#@@#@2022/4/25@#@续前表@#@个人发展目标权重:
@#@10%@#@优势@#@改进之处@#@1、了解研发行业的发展及趋势,具备丰富的研发经验。
@#@@#@1、深入地了解当前最新的知识和技术,并能够意识到它们在产业界的应用。
@#@@#@2、关注行业发展动态,研究新呈现和条件成熟的业务模式和商业模式@#@2、在仔细权衡代价和利益、利与弊的基础上作出某种决策,为了使公司获得较大利益,甘愿冒险。
@#@@#@3、恰当地运用已有的概念、方法、技术等多种手段找出最有效的解决问题的方法。
@#@@#@3、及时对员工给予反馈,对员工工作进行客观评价,给予肯定或者鼓励。
@#@@#@4、具有较强的分析判断能力@#@4、主动与其他成员的进行沟通,积极寻求并尊重他人对问题的看法和意见;@#@鼓励群体中的其他成员,从而促进群体成员之间的合作或提高群体的合作气氛。
@#@@#@5、根据集团战略规划,负责集团发展模式研究@#@5、组织分析主要竞争对手,包括其发展战略、产品策略,以及市场拓展策略等,为制定集团发展战略提供参考@#@ @#@@#@个人发展目标@#@行动计划@#@衡量标准@#@完成时间@#@权重@#@提高技术知识水平,开发创造新的科研项目。
@#@@#@巩固现有知识,并不断吸收新信息,根据市场分析,多方知识结合研发新产品。
@#@@#@获得的技术资格证书;@#@@#@专利申请;@#@@#@参加研讨会的数量。
@#@@#@ @#@@#@18个月@#@ @#@@#@40%@#@ @#@@#@提高管理能力@#@参与负责项目的系统分析及架构设计,并监督、审核项目完成的阶段性目标;@#@统筹项目开发工作。
@#@@#@ @#@@#@研发项目按计划完成率。
@#@@#@ @#@@#@12个月@#@ @#@@#@30%@#@ @#@@#@注重员工培养@#@负责研发队伍的建设与培养,经常组织开发人员的培训学习,强化开发技巧,提高研发能力。
@#@@#@参加培训的次数;@#@@#@培训考核的成绩。
@#@@#@ @#@@#@12个月@#@ @#@@#@30%@#@续前表@#@研发中心技术部指标等级量表(关联矩阵)@#@部门目标@#@(一级)@#@分解指标@#@(二级)@#@细分指标@#@(三级)@#@衡量标准@#@(分等级)@#@职位KPI(技术人员)@#@职位KPI(研发人员)@#@职位KPI(研发部经理)@#@ @#@@#@新技术开发@#@新产品开发计划完成率@#@新技术方案设计采用率@#@使用百分比(%)@#@一等:
@#@≥30%@#@二等:
@#@15%—30%@#@三等:
@#@≤15%@#@技术方案设计数量@#@技术研究方案可实施性研究@#@审核研发项目@#@开发计划实施完成率@#@使用百分比(%)@#@一等:
@#@≥90%@#@二等:
@#@70%—90%@#@三等:
@#@≤70%@#@技术设计完成及时率@#@新技术项目计划研究完成率@#@控制研发进度@#@新产品立项@#@开发成果验收合格率产品@#@使用百分比(%)@#@一等:
@#@≥10%@#@二等:
@#@5%—10%@#@三等:
@#@≤5%@#@技术服务满意度@#@技术评审合格率@#@ISO9001质量控制@#@专利申请@#@一等:
@#@≥3次@#@二等:
@#@2次@#@三等:
@#@≤1次@#@ @#@@#@核心技术的地位@#@申请研发新技术数量@#@科研项目申请成功率@#@使用百分比(%)@#@一等:
@#@≥30%@#@二等:
@#@15%—30%@#@三等:
@#@≤15%@#@科研项目申请数量@#@组织新技术可实施性,监督技术资料完整性,实时新技术跟踪@#@科研课题完成量@#@使用百分比(%)@#@一等:
@#@≥";i:
39;s:
28978:
"河北版小学科学五年级下册全册教案@#@]小学科学五年级下册@#@1.怎样才能省力@#@2、撬棍的学问@#@3、轮子的妙用@#@4、斜坡的科学@#@5、自行车@#@6、小鸟和小猫@#@7、落地生根@#@8、相似与差异@#@10、生命从哪里来@#@11、寻找进化的证据@#@12、生物进化的秘密@#@13、山脉的变化@#@3、设计实验证明自己的推测并写出实验报告。
@#@@#@14、沙洲的形成@#@(2)冰川的冲刷和搬运作用@#@15、溶洞里的钟乳石@#@16、人类改变地表@#@17、常见矿物@#@18、金属的来历@#@19、煤与石油@#@21、工具——人类的帮手@#@22、机器人@#@1.怎样才能省力@#@教学目标:
@#@@#@1.探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法,认识一些常见的简单机械,知道可以利用它们提高工作效率。
@#@@#@2.通过观察,分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
@#@@#@3.小组合作探究,乐于和他人交流所得。
@#@@#@教学重点:
@#@通过观察,分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
@#@@#@教学难点:
@#@了解简单机械在生活中的利用。
@#@@#@教学准备:
@#@图钉磁铁小铁片绳子木板钉锤相关图片@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一.导入@#@1、谈话:
@#@欢迎同学们度假归来。
@#@过了一个年大家都精神抖擞,有些同学又长胖了不少啦。
@#@同学们都大一岁了,看看是不是也长高了、长力气啦?
@#@老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛,看看谁的力气大?
@#@@#@2、掰手腕比赛:
@#@@#@选三至五组同学进行比赛,请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的,(看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了),谁赢了?
@#@为什么能赢?
@#@@#@(同学评判)@#@老师参与比赛:
@#@
(1)先是悬腕进行比赛:
@#@请同学们观察点评。
@#@@#@
(2)找个支点进行比赛:
@#@请同学们点评。
@#@@#@3、认识简单机械:
@#@@#@有了支点,我们可以借力,或者说可以省力。
@#@著名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言:
@#@给我一个支点,我可以把整个地球撬起来。
@#@这不是阿基米德的狂妄之言,是人们在长期的生活实践中发现的科学原理。
@#@我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。
@#@杠杆是简单机械之一。
@#@简单机械提高了工作效率,它们是怎样帮助人们工作的?
@#@是怎样提高工作效率的?
@#@@#@4、拔图钉比赛:
@#@@#@设计方法:
@#@尽可能多地设计出省力的方法,看谁拔得快。
@#@@#@方法:
@#@手拔磁铁吸出来用小铁片撬@#@体验使用机械和不使用的区别(不使用机械会手痛,感觉很用力,使用机械感觉很轻松,省力。
@#@)@#@讨论:
@#@人们还使用那些简单机械来提高工作效率?
@#@@#@二.新授@#@1.简单机械的应用@#@出示任务:
@#@我们怎样才能轻松省力的完成任务?
@#@@#@将油桶送上台阶@#@将桶盖打开@#@将泥桶送上房檐@#@将谷物磨碎@#@分组讨论、交流(使用各种机械,也有同学会说到机械的组合使用。
@#@)@#@小结:
@#@杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。
@#@@#@2.简单机械在生产生活中的应用@#@出示图片(看书中插图):
@#@我们是怎样完成任务的,那些工具可以使工作效率提高?
@#@人们在生活中利用了那些简单机械?
@#@@#@小组讨论:
@#@将自己找到的简单机械与同学交流@#@全班汇报交流@#@3.动物的省力“工具”@#@动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用?
@#@仔细观察,比比谁的发现多。
@#@@#@将自己的发现与同学交流。
@#@@#@啄木鸟:
@#@杠杠、斜面@#@蜘蛛、蚂蚁:
@#@杠杆@#@虎:
@#@斜面@#@板书设计:
@#@@#@课后小结:
@#@@#@1、掰手腕活动让同桌为一组进行比赛,全员参与,让所有学生都能体会到用力的不同。
@#@比赛分两次,一次是悬腕,一次是支撑桌面,强调用腕力而不用臂力,体会两次不同比赛腕力的不同感受,从而使学生认识到有支点,可以省力,可以提高工作效率,从而认识简单机械的概念、认识杠杆。
@#@@#@2、活动3让学生先独立思考,在图下面写出简单机械的名称,再小组讨论汇报。
@#@效果会更好。
@#@使学生既有独立思考的空间,又学会小组合作交流。
@#@@#@3、吊车一图可参考课本第11页分解图认识,只要简单讲讲就行了,具体的到讲第三课的时候再详讲。
@#@@#@2、撬棍的学问@#@教学目标:
@#@@#@1.通过实验探究认识杠杆的特点和作用,以及对各种杠杆的省力情况进行分析。
@#@@#@2.通过实验,找出使杠杆保持平衡的规律。
@#@@#@3.小组合作交流,培养学生的实验、分析能力。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@认识杠杆的特点和作用。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。
@#@@#@保持杠杆平衡的规律。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@简单机械实验盒钩码各种重物平衡尺天平@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一.导入@#@讲述:
@#@阿基米德的故事@#@问:
@#@要帮助阿基米德实现他的设想,我们要提供哪些最基本的条件?
@#@@#@二.新授@#@1、杠杆三要素。
@#@@#@生讨论回答:
@#@支点、长棍、用力点。
@#@@#@师:
@#@由此可见,要使木棍成为杠杆必须满足三个要素:
@#@支点、动力点、阻力点。
@#@@#@1.将重物抬起来@#@师:
@#@根据大家的讨论结果,想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械,将重物轻易的抬起来。
@#@@#@学生实验制作,记录。
@#@@#@汇报交流。
@#@@#@交流小结:
@#@实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。
@#@@#@认识杠杆的三个点:
@#@动力点、支点、阻力点。
@#@@#@在自己的记录表中标明杠杆的三个点。
@#@@#@2、怎样使杠杆保持平衡@#@出示杠杆尺,简单介绍。
@#@@#@提出探究任务:
@#@怎样使杠杆尺保持平衡?
@#@@#@小组讨论,涉及探究的方法过程并简单记录。
@#@@#@汇报交流,完善研究方法。
@#@@#@第二课时@#@小组实验并记录,分析自己小组的实验记录,能发现杠杆尺保持平衡的规律吗?
@#@@#@小结:
@#@规律阻力x阻力臂=动力x动力臂@#@3、怎样做才能在抬高重物是最省力?
@#@@#@再次实验,完成以下任务:
@#@@#@怎样做才能在抬高重物是最省力?
@#@@#@如果物体很轻,怎样才能很容易的将它抬高?
@#@@#@实验中自己发现了什么规律?
@#@@#@学生实验并用图画记录实验结果。
@#@@#@4、寻找生活中的杠杆@#@讨论:
@#@生活中那些地方用到了杠杆,它们的杠杆三点在那?
@#@@#@跷跷板蒜夹压汁器夹子等@#@讨论分析:
@#@剪刀、船桨、高尔夫球杆用到了那种杠杆?
@#@@#@5、拓展:
@#@@#@
(1)帮阿基米德抬起地球@#@帮阿基米德设计一个能抬起地球的装置,并划出简图。
@#@@#@
(2)阅读“科学在线”,认识天平,了解它的使用原理。
@#@@#@(3)设计并制作一架自己的简易天平。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@2.撬棍的学问@#@阻力x阻力臂=动力x动力臂@#@教学后记:
@#@@#@在教学过程中要时时以学生自主探究为核心,杠杆的三要素让学生从实现阿基米德的设想中去探究发现;@#@杠杆怎样保持平衡也要让学生先思考,作出假设、设计出实验方案后再实施实验。
@#@使探究的整个过程完整有序。
@#@@#@省力杠杆放在探究保持杠杆平衡后面,让学生在探究中去发现新的问题,既可以培养学生的观察@#@3、轮子的妙用@#@教学目标:
@#@@#@1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。
@#@@#@2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因,并用实验找出各种轮子优点和不足。
@#@@#@3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识,并能从正反两个方面看待轮子的作用。
@#@@#@4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。
@#@@#@教学重点:
@#@知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。
@#@@#@教学难点:
@#@通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因,并用实验找出各种轮子的优点和不足。
@#@@#@教学准备:
@#@螺丝刀、扳手、简单机械实验盒、测力计、多媒体课件等。
@#@@#@教学课时:
@#@3课时@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、导入@#@谈话:
@#@人们利用杠杆提高了工作效率,但在使用中发现,还有很多不方便的地方。
@#@于是人们又进一步地改造了杠杆,发明了其他简单机械。
@#@@#@二、杠杆和轮轴@#@1、多媒体出示石磨工作图。
@#@@#@
(1)学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处?
@#@@#@
(2)进一步分析石磨杠杆的工作原理;@#@并试着找出石磨杠杆的三个点。
@#@@#@2、多媒体出示汽车方向盘图。
@#@@#@
(1)比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点;@#@并试着找出方向盘上杠杆的三个点。
@#@@#@
(2)分析汽车方向盘工作时的优点,它可以给人们带来哪些方便?
@#@@#@3、教师介绍:
@#@像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械,叫轮轴。
@#@@#@4、找一找,在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。
@#@@#@
(1)小组讨论交流。
@#@@#@
(2)全班交流。
@#@@#@三、巧用“轮子”@#@1、谈话:
@#@实际工作中,人们经常对轮子进行改造,使它变成另一种简单机械,帮助我们完成一些特殊的工作。
@#@@#@2、多媒体课件出示改造的“轮子”。
@#@@#@3、小组讨论:
@#@我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点?
@#@有什么缺点?
@#@@#@4、交流。
@#@@#@第二课时@#@四、研究吊车上的“轮子”@#@1、分组观察吊车图片,讨论@#@吊车上使用了几种“轮子”?
@#@它们有什么作用?
@#@@#@2、交流。
@#@@#@3、分小组研究吊车上的一种“轮子”。
@#@@#@
(1)分组制定研究计划,教师指导。
@#@@#@
(2)交流研究计划。
@#@@#@(3)分组实施研究。
@#@@#@要求填写好实验记录,并给自己研究的“轮子”取一个名字。
@#@@#@4、交流研究结果。
@#@@#@5、活动:
@#@到底谁的力气大。
@#@@#@第三课时@#@五、研究另一种“轮子”@#@1、谈话:
@#@这节课我们一起来研究另一种轮子——齿轮,看看齿轮有什么作用。
@#@@#@2、指导学生阅读教材中的研究计划,并制定出本小组的研究计划。
@#@@#@3、发放材料,分组开展研究活动。
@#@@#@4、交流研究结果。
@#@@#@六、课后作业:
@#@设计一种新“轮子”。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@3.轮子的妙用@#@杠杆和轮轴@#@像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械,叫轮轴。
@#@@#@教学后记@#@ @#@@#@4、斜坡的科学@#@教学目标:
@#@@#@1.通过本课教学,要求学生知道简单机械——斜面的作用,以及斜面在实际中的应用。
@#@@#@2.他培养学生的实验能力——会做说明斜面有省力作用的实验。
@#@@#@3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。
@#@@#@教学重点:
@#@指导学生研究斜面的作用。
@#@@#@教学难点:
@#@了解斜面在生活中的应用@#@教学准备:
@#@简单机械实验盒、多媒体课件等。
@#@@#@教学课时:
@#@2课时@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、导入@#@ 谈话:
@#@要把一大桶油从地面运到汽车上,可以有不同的方法,其中有一种既简单又省力的方法,是从地面到车厢斜着搭一块木板,把油桶沿着倾斜的木板推上去。
@#@一块木板,当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面,并沿着它向上搬运物体时,它就成为一种简单的机械——斜面。
@#@(板书课题:
@#@斜坡的科学)@#@二、研究斜面的作用@#@1、讨论:
@#@一大桶油很重,一个人搬不动;@#@可是沿着斜面,一个人就能把它推上汽车。
@#@这说明斜面有什么作用?
@#@@#@2、感受:
@#@把一个物体提高到一定的高度,体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。
@#@@#@3、分析斜面的工作图,提出自己的猜想:
@#@@#@
(1)重物被抬高的高度是否相同?
@#@@#@
(2)重物被抬高时所走的距离是否相同?
@#@@#@(3)重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体?
@#@@#@我们小组的猜想是。
@#@@#@4、设计实验方案,分小组开展实验。
@#@@#@①把木块立在桌上,将木板(光滑面朝上)的一头支在桌面上,另一头架在木块上,使其成为一个斜面。
@#@@#@②每组滚轮用测力计把它提起,观察用多少力?
@#@@#@③把滚动的圆木放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上滚动,速度要慢、匀,观察用多少力?
@#@@#@④及时记录好有关数据。
@#@@#@5、分析整理。
@#@@#@6、汇报交流实验结果。
@#@@#@第二课时@#@三、把斜面“卷”起来@#@1、照图做一做,看看斜面卷起来会变成什么样子?
@#@@#@2、讨论交流:
@#@@#@
(1)分析两图中蚂蚁爬行的路线由什么相同?
@#@有什么不同?
@#@@#@
(2)卷起来的斜面由什么优点?
@#@@#@3、画出几个不同坡度的斜面,将它们剪下来,卷在铅笔上,看看它们有什么不同?
@#@@#@4、交流本组的发现。
@#@@#@四、斜面的应用@#@1、多媒体课件出示斜面在生活中的应用实例,学生分析。
@#@@#@2、说一说,你还知道哪些生活中应用斜面的实例?
@#@@#@板书设计:
@#@@#@4、斜坡的科学@#@斜面能省力@#@斜面不省距离@#@斜面越长越省力@#@5、自行车@#@教学要求:
@#@@#@1.通过本课教学,使学生知道机器的主要组成部分。
@#@@#@2.培养学生的分析综合能力──分析常见的机器由哪几部分构成。
@#@@#@3.能设计并制作一架简单的机器。
@#@@#@教学准备:
@#@挂图。
@#@@#@教学过程:
@#@第一课时@#@一、复习前几课教过的几种机械:
@#@杠杆、斜面、轮轴、滑轮。
@#@@#@二、新授@#@1.分析一种复杂的机械出示挂图。
@#@@#@自行车的三个部分:
@#@刹车:
@#@杠杆。
@#@龙头:
@#@轮轴。
@#@脚踏:
@#@轮轴。
@#@@#@2.机器的四个部分@#@出示自行车挂图@#@工作部分:
@#@转动的车轮。
@#@@#@动力部分:
@#@它靠什么力量转动。
@#@@#@传动部分:
@#@是通过什么把动力部分的能量传到工作部分的。
@#@@#@操纵部分:
@#@是通过什么来操作自行车的运转的。
@#@@#@小结:
@#@完整机械有四个部分。
@#@@#@选择自行车的一个组成部分进行研究。
@#@@#@第二课时@#@3.认识动力机和传动部分@#@蒸气机:
@#@通过燃烧煤产生热蒸气,再变成动力。
@#@@#@内燃机:
@#@燃烧油料产生动力。
@#@@#@皮带传动:
@#@通过皮带把相距较远的两轮连起来。
@#@@#@链条:
@#@通过链条把相距较远的两轮连起来。
@#@@#@齿轮:
@#@通过啮合的齿轮来传动。
@#@@#@4.巩固@#@分析洗衣机、机械表、缝纫机的四个部分。
@#@@#@找出拖拉机的主要组成部分。
@#@@#@三、作业:
@#@@#@1.找出生活中常见机器的组成部分,分析各部分中简单机械的作用。
@#@@#@2.制作一个机械模型---我的机器。
@#@@#@板书设计:
@#@5.自行车@#@动力部分@#@机器传动部分@#@工作部分@#@控制部分@#@ @#@@#@6、小鸟和小猫@#@教学目标:
@#@@#@1、保持与发展想要了解自然、珍爱并善待周围环境中的自然事务,初步形成人与自然和谐相处的意识。
@#@@#@2、培养学生比较,分析的能力;@#@搜集整理信息的能力,用图表和表述研究过程的结果能力@#@3、知道不同类型的动物的生殖方式是不同的,及什么叫做生殖。
@#@@#@教学重点:
@#@培养学生比较,分析的能力;@#@搜集整理信息的能力,用图表和表述研究过程的结果能力@#@教学难点:
@#@培养学生比较,分析的能力;@#@搜集整理信息的能力,用图表和表述研究过程的结果能力@#@教学准备:
@#@各种动物的生殖资料@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、教学导入@#@讲述:
@#@动物的种类繁多,生活环境各不相同。
@#@不同种类的动物是怎样产生后代的,让生命得以延续,使人类拥有更多朋友的呢?
@#@今天这节课让我们一起来研究。
@#@@#@二、新生命的诞生@#@1、交流汇报:
@#@各种不同的动物它们是如何产生下一代的?
@#@@#@2、汇报形式:
@#@以小组为单位,每组汇报一类动物@#@3、动物类型举例:
@#@昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等@#@4、教师适当板书@#@5、比较分析:
@#@各种动物是怎样进行生殖的?
@#@@#@它们的生殖方式有哪些相同和不同?
@#@@#@6、分类:
@#@怎样根据生物产生新一代的方式给他们分类,说说自己的理由@#@7、比较分析鲤鱼、青蛙、海龟、麻雀四种动物的繁殖方式@#@a、填写记录表@#@b、讨论交流:
@#@表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化?
@#@这些变化有规律吗?
@#@@#@表中每种动物一次产卵数量有什么差异?
@#@所产的卵都能成活吗?
@#@为什么?
@#@@#@鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同与不同?
@#@与大多数哺乳动物相比,表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点?
@#@@#@第二课时@#@三、特殊的本领@#@1、阅读资料@#@2、搜集信息,介绍更多特殊的本领@#@四、阅读科学在线,并讨论:
@#@@#@试管婴儿为人类解决了哪些问题,带来了那些弊端?
@#@@#@板书设计:
@#@@#@6.小鸟和小猫@#@新生命的诞生@#@生殖@#@试管婴儿@#@7、落地生根@#@教学目标:
@#@@#@1、了解植物繁殖的方式。
@#@@#@2、通过搜集有关植物繁殖的资料,培养学生收集整理信息的能力。
@#@@#@3.能与同学交流自己知道的有关植物繁殖的知识。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@植物的繁殖方式。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@掌握有关的植物繁殖的方法。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@多媒体课件或挂图、花盆、剪刀、植物枝条等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、激趣导入@#@二、认识植物的繁殖方式@#@1、交流:
@#@学生根据课前搜集到的资料,举例说说植物可以通过哪些方式进行繁殖。
@#@@#@2、讨论:
@#@@#@
(1)植物的这些繁殖方式有什么相同和不同?
@#@@#@
(2)动物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同点和不同点?
@#@@#@3、汇报交流讨论结果@#@4、小结:
@#@大多数植物是通过种子进行繁殖,有些植物也可以通过根、茎、叶进行繁殖。
@#@@#@5、@#@第二课时@#@三、帮助植物繁殖@#@1、谈话:
@#@人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性,在农业生产和园艺上,创造了一些人工营养繁殖的方法,常用的方法有扦插、压条和嫁接等。
@#@@#@2、提问:
@#@你们想知道这些方法吗?
@#@@#@3、指导学生阅读课本30页有关内容。
@#@@#@4、通过播放多媒体课件,介绍用以上方法进行植物繁殖的实例。
@#@重点介绍扦插的方法。
@#@@#@5、分小组利用扦插的方法繁殖一株植物。
@#@@#@6、课后作业:
@#@利用其他方法繁殖一株植物,并将帮助植物繁殖的方法和经验与同学交流。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@7.落地生根@#@开花传粉受精@#@扦插压条嫁接@#@ @#@@#@8、相似与差异@#@教学总目标:
@#@@#@1、情感目标:
@#@培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。
@#@@#@2、能力目标:
@#@培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。
@#@@#@3、知识目标:
@#@了解遗传与变异,学习数据整理,绘制条形统计图。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@了解遗传与变异,观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@数据整理,绘制条形统计图。
@#@@#@教学时数:
@#@二课时@#@第一课时@#@教学分目标:
@#@@#@1、情感目标:
@#@培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。
@#@@#@2、能力目标:
@#@培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。
@#@@#@3、知识目标:
@#@了解遗传,学习数据整理,绘制条形统计图。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@了解遗传,观察家人、同学与自己的相似之处。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@数据整理,绘制条形统计图。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@小组分类统计图表两张(34面上图及左下方图)。
@#@@#@全班分类统计图表两张(34面上图及右下方图)。
@#@@#@教学方法:
@#@讨论法——小组观察法——归类统计法——课外延伸法@#@教学过程:
@#@@#@1、讨论法:
@#@启发学生寻找观察人物相似特征的方法。
@#@@#@a、目标激趣:
@#@@#@这节课,我们来玩一个游戏,寻找自己的特征与同学有哪些相似之处?
@#@然后进行归类统计,看你能从中发现什么规律?
@#@@#@b、质疑讨论:
@#@@#@你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征?
@#@@#@(五官、体形、举止、言谈……)@#@你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征?
@#@@#@(看照片、照镜子、相互看……)@#@为缩小观察范围,请看书33和34面,书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征?
@#@@#@(舌、额头、耳垂、手指)@#@2、小组观察法:
@#@将自己这四个方面的特征与同学进行比较、记录。
@#@@#@a、发表格:
@#@每人两张(34面上图及左下方图)。
@#@@#@b、分小组:
@#@六人一组。
@#@@#@3、归类统计法:
@#@引导学生从中发现规律,世界上没有两个完全一模一样的人。
@#@@#@a、出示全班分类统计图:
@#@四个方面逐一用打钩方式进行统计。
@#@@#@4、课外延伸法:
@#@@#@a、个人课外观察作业:
@#@@#@观察自己与家人在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征,并填入33面的表格中。
@#@@#@b、小组课外观察作业选题:
@#@@#@花丛中飞舞的蝴蝶,它们的颜色、形态都一样吗?
@#@@#@我们学校种植的蝴蝶花,它们的花瓣、色彩、形状一样吗?
@#@@#@我们爱吃的玉米,颗粒的颜色都一样吗?
@#@@#@搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比,有哪些相似的地方?
@#@@#@……@#@@#@第二课时@#@教学目标:
@#@@#@情感目标:
@#@培养学生观察个体异同的兴趣和团结协作的精神。
@#@@#@愿意把自己组的研究结果和别人交流。
@#@@#@能力目标:
@#@培养学生观察能力、收集,整理数据的能力。
@#@@#@知识目标:
@#@了解生物的变异现象。
@#@@#@教学重点难点:
@#@@#@教学重点:
@#@生物的变异现象。
@#@@#@教学难点:
@#@变异现象资料的收集、整理过程。
@#@@#@教学准备:
@#@灯片(鸡冠的图片)、记录卡、大蒜瓣(或豌豆)@#@教学过程:
@#@@#@1.交流课外观察。
@#@@#@a、我们爱吃的玉米,颗粒的颜色都一样吗?
@#@@#@b、花丛中蝴蝶的颜色、形态都一样吗?
@#@@#@2.观察鸡冠的差异。
@#@@#@a、灯片出示各种鸡冠。
@#@@#@b、观察。
@#@@#@观察鸡冠的颜色、形状都一样吗?
@#@各有什么特点?
@#@@#@其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异?
@#@@#@2.研究大蒜瓣个体之间的存在的差异。
@#@@#@a、展示书上研究方案@#@b、小组讨论制订研究方案。
@#@@#@d、小组之间交流研究结果。
@#@@#@学生自由的将自己组的研究成果展示给其他人看。
@#@@#@3.讲解:
@#@变异。
@#@@#@a、讲解:
@#@变异。
@#@@#@b、学生举例:
@#@有关生物变异现象的实例。
@#@@#@4.统计全班各组中大蒜瓣的数量,并制成统计图,分析它的变异。
@#@@#@a、统计全班各组中大蒜瓣的数量。
@#@@#@b、学生画统计图@#@
(1)每组的各个大蒜瓣的数量是否一样?
@#@有什么规律?
@#@@#@
(2)对大蒜瓣的数量多少的规律作何解释?
@#@@#@5.课外拓展。
@#@@#@分析变异现象的利弊。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@8.相似于差异@#@体形@#@举止@#@音容笑貌@#@繁殖——基因@#@9、克隆羊--多莉@#@教学目标:
@#@@#@能力目标:
@#@@#@1.学会收集资料,能通过各种方法和途径收集到有关克隆技术的发展和基因工程的资料;@#@@#@2.学会交流和汇报,能够将自己的收获展示给大家,并能够在交流活动中获得他人的信息。
@#@@#@知识目标:
@#@了解克隆技术的利弊,认识到克隆技术和基因工程对人类社会发展的影响。
@#@@#@情感目标:
@#@@#@1.体会在收集资料过程中的各种困难;@#@@#@2.学会与人交流,学会与人合作;@#@@#@3.激发对生物技术发展研究的兴趣和探究的欲望。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@通过各种方法和途径收集到有关克隆技术的发展和基因工程的资料;@#@@#@教学难点:
@#@@#@了解克隆技术的利弊,认识到克隆技术和基因工程对人类社会发展的影响。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@教师准备与克隆技术和基因工程相关的资料和图片;@#@@#@布置学生在课前准备和收集相关的资料。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入课题,进入沙龙@#@出示“克隆羊---多莉”的图片@#@介绍多莉的相关资料(包括诞生的时间、特别之处、对世界的影响)@#@学生提出问题@#@介绍课的形式,进入沙龙@#@二、沙龙活动@#@
(一)、走进“克隆”@#@老师作为主持人组织学生将各自收集到的有关克隆的资料与大家进行交流;@#@@#@引导学生对各种信息进行整理,并补充不全面的地方。
@#@@#@
(二)、亲近“克隆”@#@提出问题:
@#@克隆技术给人类带来了那些影响?
@#@@#@讨论形式:
@#@@#@a.学生与学生展开讨论@#@b.学生与老师展开讨论@#@引导学生归纳对克隆技术的认识。
@#@@#@第二课时@#@(三)、拓展“克隆”—基因工程@#@1.学生推举小主持人介绍“科学在线”的内容,和组织学生进行资料的展示;@#@@#@2.组织开展:
@#@对基因工程的讨论@#@3.汇报自己对基因工程的认识和展望。
@#@@#@三.沙龙结束@#@教师对本节课做出评价(多方面);@#@@#@展望并激发学生的继续研究的兴趣。
@#@@#@相关的资料链接:
@#@@#@1938年:
@#@德国科学家首次提出克隆设想。
@#@@#@ 1952年:
@#@科学家开始用青蛙进行克隆实验。
@#@@#@ 1970年:
@#@克隆青蛙实验取得突破,青蛙卵发育成了蝌蚪,但是在@#@开始进食以后死亡。
@#@@#@ 1981年:
@#@科学家进行克隆鼠实验,据称用鼠胚胎细胞培育出了正常的鼠。
@#@@#@ 1984年:
@#@第一只胚胎克隆羊诞生。
@#@@#@ 1997年2月24日:
@#@英国罗斯林研究所宣布克隆羊培育成功。
@#@科学家用取自一只6岁成年羊的乳腺细胞培育成功一只克隆羊。
@#@@#@ 1998年2月23日:
@#@英国ppl医疗公司宣布,该公司克隆出一头牛犊“杰弗逊先生”。
@#@@#@ 1998年7月5日:
@#@日本科学家宣布,他们利用成年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。
@#@@#@ 1998年7月22日:
@#@科学家采用一种新克隆技术,用成年鼠的体细胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠,这是人类第一次用克隆动物克隆出克隆动物。
@#@@#@ 1999年5月31日:
@#@美国夏威夷大学的科学家,利用成年体细胞克@#@隆出第一只雄性老鼠。
@#@@#@ 1999年6月17日:
@#@以美藉华人科学家杨向中为首的研究小组利用一头13岁高龄的母牛耳朵上取出的细胞克隆出小牛。
@#@@#@ 2000年1月3日:
@#@美国著名华人杨向东,用体外长期培养后的公牛耳皮细胞成功克隆出6头牛犊。
@#@@#@ 2000年1月:
@#@美国科学家宣布克隆猴成功,这只恒河猴被命名“泰特拉”。
@#@@#@ 2000年3月14日:
@#@曾参与克隆小羊“多利”的英国ppl公司宣布,他们成功培育出5头克隆猪。
@#@@#@基因工程:
@#@生命驿站;@#@冯恩在线;@#@医药在线@#@10、生命从哪里来@#@教学目标:
@#@@#@2、培养学生收集信息,整理材料的能力;@#@@#@3、通过讨论、分析的教学活动,激发学生的探究欲望。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@对资料的收集和整理。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@分析有关观点和依据,提出自己的观点。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@1、课前布置学生收集有关资料;@#@@#@2、分组准备一";i:
40;s:
11929:
"陕西省宝鸡市渭滨区清姜路学年八年级英语上@#@2017—2018第一学期八年级英语月考试卷@#@本试卷满分100分,考试时间90分钟.请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔将答案答在第二卷上。
@#@@#@第I卷(共60分)@#@听力部分@#@Ⅰ.听对话及问题,选择与其相符的图片。
@#@(每小题1分,共5分)@#@()1.A.@#@B.@#@C.@#@()2.A.@#@B.@#@C.@#@()3.A.@#@B.@#@C.@#@()4.A.@#@B.@#@C.@#@()5.A.@#@B.@#@C.@#@Ⅱ.听句子,选择正确的答语。
@#@(每小题1分,共5分)@#@()6.A.Yes,thedo.B.Lilyis.C.Lucydoes.@#@()7.A.Theyenjoygoingverymuch.B.Yes,theydo.@#@C.Thepartyisveryfun.@#@()8.A.Thanksalot.B.OK.Iwill.C.That’strue.@#@()9.A.Certainl@#@y.B.It@#@’simportant.C.No,I’mnot.@#@()10.A.It’sgoodforustopracticeEnglish.@#@B.TheEnglishcenterisinthepark.@#@C.Yes,Ithinkso.@#@Ⅲ.听短对话,选择正确答案。
@#@(每小题1分,共5分)@#@()11.Gina’ssisteris_______thanGina.@#@A.muchquieterB.muchtallerC.moreoutgoing@#@()12.Mary’scousinhas________hair.@#@A.longstraightB.longcurlyC.shortcurly@#@()13.WangHaiisthecaptainofthe________team.@#@A.baseballB.volleyballC.basketball@#@()14.Peter_______todothesamethingsasMike.@#@A.likesB.dislikesC.wants@#@()15.JackisTony’s________.@#@A.newclassmateB.twinbrotherC.penpal@#@Ⅳ.听短文,选择正确答案。
@#@(每小题1分,共5分)@#@()16.Where’sGracefrom?
@#@@#@A.She’sfromAmerica.B.She’sfromCanada.@#@C.She’sfromAustralia.@#@()17.WhatdoesGracelooklike?
@#@@#@A.Shehaslongblondehair.B.Shehasshortblondehair.@#@C.Shehasshortblackhair.@#@()18.HowtallisGrace?
@#@@#@A.1.4meterstall.B.1.5meterstall.@#@C.1.6meterstall.@#@()19.WhichofthefollowingisTRUE?
@#@@#@A.Gracelikesplayingbasketball.@#@B.Gracelikesplayingtennis.@#@C.Gracelikesdancing.@#@()20.Whatdotheyusuallydotogether?
@#@@#@A.Enjoytheirwriting.B.Enjoytheirdrawing.@#@C.Watchnewfilms.@#@笔试部分@#@I.单项选择(每小题1分,共10分)@#@()21.—Thesoccergamewasso________.@#@—Yes,Ifelt________withit.@#@A.bored;@#@boringB.boring;@#@bored @#@ @#@@#@C.bored;@#@bored @#@D.boring;@#@boring@#@()22.Doyouhave_____totellme?
@#@@#@A.somethingspecialB.specialanything@#@C.anythingspecialD.specialsomething@#@()23.I________youyesterdayafternoon,butyou________athome.@#@A.call,aren’tB.amcalling,aren’tC.called,wasD.called,weren’t@#@()24.Ididn’tgotothemountains______thebadweather.@#@A.soB.becauseofC.becauseD.But@#@()25.—_____dotheyexercise?
@#@@#@—Twiceaweek.@#@A.HowmanyB.HowoftenC.HowlongD.When@#@()26.Iusuallygotothemovies________amonth.@#@A.twiceB.twicetimeC.twotimesD.twicetimes@#@()27.It’scold,sowedecided______athome.@#@A.stayB.tostayC.stayingD.stayed@#@()28.Heis_____thanhisbrother.@#@A.tallB.moretallC.tallestD.tal@#@ler@#@()29..Kayis________thanIam.@#@A.funnyandoutgoingB.morefunnierandoutgoing@#@C.funnierandmoreoutgoingD.morefunnyandoutgoing@#@()30.Don’tworry.Ithinkyoucan______outthebest_________you.@#@A.take;@#@inB.bring;@#@inC.take;@#@atD.br@#@ing;@#@at@#@Ⅱ.完形填空。
@#@(每小题1分,共10分)@#@TimandSaraarebrotherandsister.Theylive__31__the@#@irparentsonafarminthecountryside.Theyarenever__32__becausethereisalwayssomethingtodoonthefarm.Everydaytheygetupearlyandhelptheirparents__33_thefamily'@#@scowsbeforeschool.@#@Theirschoolstartsat9:
@#@00a.m.andfinishesat3:
@#@00pm.They@#@alwayswalkthere.They__34__theirtimeintheschool.Thereeverydayisnewandtheycan__35__alotfromtheteachers.Theirfavorite__36__issciencebecausetheythinkitisreallyinteresting.@#@Intheevening,afterthey__37__theirhomework,theyalwaysworkonthefarm.Weekendsaretheirfavoritetime__38__theycangoforlongwalksinthecountryside.Whentheweatherisgood,theyalwaysgocamping.Inwinter,whenthevillageiswhitewithsnow,thechildrenoftengoskatingor__39__snowmen.@#@Theyenjoylivinginthecountryside.“Itgives__40_achance(机会)toknowmoreaboutnature”,theysaid.@#@()31.A.forB.fromC.withD.between@#@()32.A.boredB.shyC.friendlyD.afraid@#@()33.A.saveB.sellC.cookD.feed@#@()34.A.showB.loveC.loseD.worry@#@()35.A.tryB.keepC.learnD.remember@#@()36.A.subjectB.habitC.activityD.picture@#@()37.A.orderB.finishC.askD.wonder@#@()38.A.orB.butC.afterD.because@#@()39.A.makeB.moveC.washD.describe@#@()40.A.meB.herC.usD.them@#@Ⅲ.阅读理解。
@#@(41-45每小题1分,46-55每小题1.5分共20分)@#@A@#@下表是关于四个人度假的详细情况。
@#@@#@Name@#@Job@#@Time@#@Place@#@Feeling@#@Steve@#@Policeman@#@July15th@#@MountTai(泰山)@#@Prettygood@#@Henry@#@Actor@#@July25th@#@CentralPark@#@Notverygood@#@Nancy@#@Student@#@August1st@#@TheSummerPalace@#@Fantastic@#@Julie@#@Doctor@#@August1st@#@CityMuseum@#@Terrible@#@()41.WhatdoesNancydo?
@#@@#@A.Adoctor.B.Apolicewoman.@#@C.Anactor.D.Astudent.@#@()42.WhendidHenrygoonvacation?
@#@@#@A.OnJuly15th.B.OnJuly25th.@#@C.OnAugust1st.@#@D.OnAugust10th.@#@()43.WheredidStevego?
@#@@#@A.TotheSummerPalace.B.ToCentralPark.@#@C.ToMountTai.D.ToCityMuseum.@#@()44.HowisJulie’svacation?
@#@@#@A.Fantastic.B.Notverygood.@#@C.Prettygood.D.Terrible.@#@()45.WhichofthefollowingisNOTtrue?
@#@@#@A.Julieisadoctor.@#@B.Henryisanactorandhisvacationwasnotverygood.@#@C.NancywenttoCentralParkonvacation.@#@D.NancyandJuliewentonvacationonthesameday.@#@ @#@@#@B@#@InAmerica,boysandgirlslikewatchingTV.SomechildrenspendsixhoursadayatschoolandfourtosixhoursadayinfrontoftheTVsets.SomechildrenevenwatchTVforeighthoursormoreonSaturday.@#@Televisionislikebooksandmovies.Achildcanlearnbothgoodthingsandbadthingsfromit.SomeTVprogramshelpchildrentounderstandthenews,thepeopleandplacesinothercountries.WithTV,childrendonothavetogotothemovies.Theycanlistentomusicorwatchagameathome.Butsomeprogramsarebadforchildren,soparentssometimesshouldhelpthemtofindotherinterestingandusefulthingstodo.@#@()46.InAmerica,somechildrenspendeighthoursormore________onSaturday.@#@A.studyingB.playinggames@#@C.watchingTVD.helpingtheirparents@#@()47..InAmerica,childrenusuallyspend_______adayatschool.@#@A.sixhoursB.morethaneighthours@#@C.onlyafewhoursD.fourhours@#@()48.OnTV,childrencanwatch__________.@#@A.gamesB.biganimals@#@C.riversand@#@lakesD.allthethingsabove@#@()49.WithTV,childrencan_________athome.@#@A.playfootballB.seesomemovies@#@C.donothingD.playcomputergames@#@()50.Theparentshadbetternotlettheirchildrenwatch______onTV.@#@A.goodprogramsB.badprograms@#@C.TheAnimalWorldD.TVplays@#@Ihaveabestfriend.HisnameisJames.HeisfromtheUSA.Welooktotally(完全)different!
@#@Ihaveblondehairandhehasredhair.Iwearglasses,buthedoesn’t.Iamshortandheisverytall.Webothlovetosinganddance.ButI’mveryoutgoingandheisveryquiet.@#@SamGreen@#@C@#@ @#@@#@Idon’treallyhaveabestfriendbutoneofmygoodfriendsisKristi.SheisfromAmerica.IsometimescallherKwiti.Sheisfunnyandkind.Andshereallycaresabout(关心)everyoneandalmosteverything.Shebecameoneofmygoodfriendsattheageoffive.@#@MarySmith@#@ @#@@#@Mybestfriend’snameisEdna.SheisfromAustralia.Shelikestotalkalotandhardlykeepsquiet.Ednahascurlybrownhairandbrowneyes.Shealwaysmakesmelaugh.Also,shesometimeshelpsmewithmyhomework.@#@LisaBrown@#@ @#@@#@IhaveabestfriendfromIndia.HernameisSinsha.IcallherKuttu.Sheisshort.Shehasaroundfaceandblackeyes.Shehaslongblackhair.Youcanhardlygetsadorangryifyou’rewithher.Sheoftenmakesmehappy.@#@Donna@#@ @#@@#@()51.KristibecameMary’sgoodfriendwhenshewas________.@#@A.fiveB.six@#@C.eightD.ten@#@()52.Sinshahas_______hair.@#@A.curlybrownB.longblack@#@C.red@#@D.blonde@#@()53._________comesfromAustralia.@#@A.SinshaB.Edna@#@C.KristiD.James@#@()54.Maybe________isn’tfunny.@#@A.KristiB.Edna@#@C.JamesD.Sinsha@#@()55.WhichofthefollowingisTRUE?
@#@@#@A.Jameswearsglasses.B.KristicomesfromIndia.@#@C.Ednanevertalksalot.D.Sinshahasblackeyes.@#@@#@ @#@@#@2017—2018第一学期八年级英语月考1试卷QJLZX2017.10@#@@#@题号@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@总分@#@一二三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@得分@#@@#@ @#@@#@第Ⅰ部分:
@#@选择题(共60分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@题@#@号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@答案@#@题号@#@41@#@42@#@43@#@44@#@45@#@46@#@47@#@48@#@49@#@50@#@51@#@52@#@53@#@54@#@55@#@答案@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@第II部分:
@#@非选择题(共40分)@#@IV.词汇运用。
@#@(每小题1分,共5分)@#@根据句意及汉语提示填写单词。
@#@@#@56.Didy@#@ougo___________(任何地方)lastsummer?
@#@@#@57.Myparents__________(决定)totakeaplanetoShanghaionvacation.@#@58.Mark,whoisyourfavorite(作家)?
@#@@#@59.Ithinkthe(牙医)inthishospitalareverynice.@#@60.Youcanreadmany___________(杂志)inthereadingroom.@#@V.根据汉语意思完成句子,每空一词。
@#@(每小题2分,共10分)@#@61.我看见了有趣的人,但我没买什么特别的东西。
@#@@#@Isaw_____________,butIdidn’tbuy_______________.@#@62.比尔几乎从不玩电脑游戏。
@#@@#@Bill_______________playscomputergames.@#@63.刘丽比刘英更努力。
@#@@#@LiuLiis________thanLiuYing.@#@64.我的书和你的一样。
@#@@#@Mybookis________________________yous.@#@65.安娜真正地关心她的妈妈。
@#@@#@Annatruly______________hermother.@#@VI.情景交际。
@#@(每小题1分,共5分)@#@从方框中选择恰当的选项,将句子写在横线上。
@#@@#@A:
@#@TomorrowisSaturday.Whatdoyouusuallydo?
@#@@#@B:
@#@66Whataboutyou?
@#@@#@A:
@#@Ioftengotothemovies.@#@B:
@#@67Howoftendoyougotothemovies?
@#@@#@A:
@#@68@#@B:
@#@Whatisyourfavouritemovie?
@#@@#@A:
@#@69@#@B:
@#@Whodoyouusuallygowith?
@#@@#@A:
@#@70@#@B:
@#@Areyougoingtothemoviesthisweekend?
@#@@#@A:
@#@Yes.Wouldyouliketogowithus?
@#@@#@B:
@#@I’dloveto,butIhavetoshopthen.Haveagoodtimewithyourfriend!
@#@@#@A:
@#@Thankyou.Goodbye!
@#@@#@A.Igotothemoviesonceaweek.@#@B.Ilikemovies,too.@#@C.Iusuallygoshopping.@#@D.Myfriend,Bill.@#@E.Itdoesn’tmatter.@#@F.HarryPotter(《哈利·@#@波特》)@#@G.Doyouoftengotothemovies?
@#@@#@ @#@@#@VII.短文填词。
@#@(每小题1分,共10分)@#@用方框中所给单词的适当形式填空,使短文意思完整、通顺@#@look,s";i:
41;s:
22804:
"全国大学生电子竞赛练习题@#@1正弦波功率输出装置@#@一、任务@#@设计并制作一个正弦波功率输出装置。
@#@@#@二、要求@#@1、基本要求@#@①输入为单相市电;@#@@#@②输出频率范围为20Hz~100Hz的交流电,输出电压有效值为36V,负载为阻性负载;@#@@#@③输出电压波形应尽量接近正弦波,用示波器观察无明显失真;@#@@#@④当输入电压为198V~242V,负载电流有效值为0.1~2A时,输出电压有效值应保持在36V,误差的绝对值小于5%;@#@@#@⑤具有过流保护(输出电流有效值大于3A时动作),保护时自动切断输入交流电源。
@#@@#@2、发挥部分@#@①当输入电压为198V~242V,负载电流有效值为0.5~3A时,输出电压有效值应保持在36V,误差的绝对值小于1%;@#@@#@②设计制作具有测量、显示该装置输出电压、电流、频率和功率的电路,测量误差的绝对值小于5%;@#@@#@③其它。
@#@@#@2程控交流电压源@#@1、基本要求@#@
(1)单、三相电压均可独立可调,每相输出电压30-150V程控连续可调,步进1V;@#@@#@
(2)输出频率200-800Hz程控连续可调,步进1Hz;@#@@#@(3)每相输出功率不小于10W;@#@@#@(4)输出电压精度:
@#@±@#@0.5V,输出频率精度:
@#@±@#@1Hz;@#@@#@(5)波形失真度:
@#@<@#@1%;@#@@#@(6)显示电压、频率精确到小数点后一位;@#@@#@(7)通讯方式自选。
@#@@#@2、发挥部分@#@
(1)三相交流程控电压源输出电压范围:
@#@5V-180V;@#@@#@
(2)三相交流程控电压源每相输出功率:
@#@不小于20W;@#@@#@(3)三相交流程控电压源输出电压精度:
@#@±@#@0.1V;@#@@#@(4)其它。
@#@@#@3智能搬运小车@#@一、设计任务@#@设计并制作一个能自动搬运货物的智能电动车,其工作示意图如下。
@#@图中,左边为停车区、货物存储区A和货物存储区B,并有两个对应的射灯光源;@#@距右边线30cm处共放置3片白色或黑色的薄铁片,铁片之间的距离大于20cm。
@#@@#@二、要求@#@1、基本要求@#@
(1)智能车从起跑线出发(车体不得超过起跑线),在无障碍物的情况下,可寻找并搬取铁片,按照不同颜色分送不同存储区,即在光源A的引导下将黑色铁片搬运到货物存储区A存放,或在光源B的引导下将白色铁片搬运到存储区B存放(装载方式不限制)。
@#@@#@
(2)智能车能准确找到铁片的位置。
@#@@#@2、提高部分@#@
(1)搬运铁片的过程中,一次只允许搬运1片,且必须搬运到存储区域内。
@#@@#@
(2)要求智能车在8分钟之内能取走全部铁片,并能返回车库,否则就地停车。
@#@@#@(3)智能车检测到铁片时能发出声光信息,并实时显示铁片数目。
@#@@#@(4)距右边线90cm处设有障碍线,线上任意位置放有两个障碍物,在有障碍物的情况下,完成基本要求
(1)、
(2)中的相关操作,且不得与障碍物碰撞。
@#@@#@(5)停车后,能准确显示智能车全程行驶的时间,显示误差的绝对值应小于10秒。
@#@@#@(6)其它。
@#@@#@三、说明@#@1、测试时共放置3片铁片,每片的厚度为<@#@=2.0mm,面积为2cm×@#@2cm,黑、白铁片的比例任意给定、初始位置任意给定。
@#@@#@2、两个障碍物的大小分别为24cm×@#@6cm×@#@12cm和12cm×@#@6cm×@#@12cm,建议用白纸包砖代替。
@#@@#@3、示意图中所有粗黑线段宽度均为5cm,制作时可以涂墨或粘黑色胶带。
@#@图中的虚线和尺寸标注线不要绘制在白纸上。
@#@@#@4、智能车允许用玩具车改装,但不能由人工遥控。
@#@@#@5、光源A、B均采用40W~60W射灯,其底部距地面10cm左右,摆放位置如图所示,测试前,射灯的照射方向允许微调。
@#@@#@4电信号测量仪@#@一、设计任务@#@设计并制作一台数字显示的多功能电信号测量仪。
@#@@#@二、要求@#@1、基本要求@#@
(1)频率测量:
@#@可测量方波、正弦波;@#@频率:
@#@0.1Hz~64KHz,测量误差≤0.1%。
@#@@#@
(2)幅值测量:
@#@可测量方波、正弦波;@#@幅度(峰值):
@#@0.1V~5V;@#@测量误差≤0.1%。
@#@@#@(3)采用LED或LCD显示十进制数字,可同时显示幅值和频率。
@#@@#@2、提高部分@#@频率和幅值测量:
@#@可测量方波、正弦波、锯齿波、三角波。
@#@@#@
(1)扩展频率测量范围为0.1Hz~4GHz,测量误差≤0.1%@#@
(2)扩展幅值(峰值)测量范围为0.1V~10V,测量误差≤0.1%@#@(3)测量误差降低为0.05%。
@#@@#@(4)实现6路信号测量。
@#@@#@(5)具有校正功能,可带键盘进行频率和幅值的校正。
@#@@#@5DC-DC稳压电源@#@一、设计任务@#@设计并制作一个直流稳压电源。
@#@@#@二、要求@#@1、基本要求@#@在输入直流电压变化范围+7V~+12V的条件下:
@#@@#@
(1)第1路输出@#@a.输出电压:
@#@+5V/DC,误差的绝对值小于1%。
@#@@#@b.最大输出电流:
@#@1A。
@#@@#@c.电压调整率小于1%(输入电压变化范围+7V~+12V,满载)。
@#@@#@d.负载调整率小于1%(输入电压为+9V,负载电流变化范围0.1A~1A)。
@#@@#@e.纹波电压(峰-峰值)小于输出电压的0.5%(满载时)。
@#@@#@
(2)第2路输出@#@a.输出电压:
@#@+15V/DC。
@#@@#@b.最大输出电流:
@#@1A。
@#@@#@c.电压调整率小于1%(输入电压变化范围+7V~+12V,满载)。
@#@@#@d.负载调整率小于1%(输入电压为+9V,负载电流变化范围0.1A~1A)。
@#@@#@e.纹波电压(峰-峰值)小于输出电压的0.5%(满载时)。
@#@@#@(3)电路效率大于70%(满载时)。
@#@@#@(4)有指示功能@#@2、发挥部分@#@
(1)第2路输出@#@a.输出电压:
@#@+9V~+15V/DC,连续可调。
@#@@#@b.最大输出电流:
@#@1A。
@#@@#@c.电压调整率小于1%(输入电压变化范围+7V~+12V,满载)。
@#@@#@d.负载调整率小于1%(输入电压为+9V,负载电流变化范围0.1A~1A)。
@#@@#@e.电路效率大于85%,纹波电压(峰-峰值)小于输出电压的0.2%。
@#@@#@
(2)增加输出过载(大于1.2A)、输入过压(大于+13V)、欠压(小于+6V)保护功能,并报警指示。
@#@@#@(3)有数字指示功能,设计并制作一个输出电压、输出电流的测量电路,并能实时显示测量值,要求测量误差的绝对值小于1%。
@#@@#@(4)设计并制作一个电子负载,用于测试上述电源的负载调整率,电子负载恒定电流可设定的范围为0.1A~1.2A,设定值能以0.1A步进。
@#@@#@(5)其它。
@#@@#@三、说明@#@输出电压、输出电流的测量电路单独供电,计算电路效率时不考虑该测量电路所消耗的功率。
@#@@#@6手持数字示波器@#@一、任务@#@设计并制作一台手持数字示波器。
@#@示意图如下:
@#@@#@二、要求@#@1、基本要求@#@
(1)示波器为电池供电,便于携带。
@#@@#@
(2)示波器的屏幕能显示输入信号的曲线及相关的参数。
@#@键盘能进行相关参数的调节。
@#@屏幕的水平刻度为10Div,垂直刻度为8Div。
@#@@#@(3)触发方式:
@#@自动。
@#@触发边沿:
@#@上升。
@#@@#@(4)信号电压范围:
@#@+/-50V。
@#@最高实时取样率:
@#@1M点/秒,精度8Bit。
@#@@#@(5)模拟频带宽度:
@#@0~1MHz。
@#@@#@(6)输入阻抗:
@#@1MΩ。
@#@耦合方式:
@#@DC/AC,@#@2、发挥部分@#@
(1)示波器显示的曲线可以进行水平、垂直的移动。
@#@@#@
(2)垂直灵敏度:
@#@100mV/Div~5V/Div(按1-2-5方式递进)。
@#@@#@(3)水平时基范围:
@#@5μs/Div-50mS/Div(按1-2-5方式递进)。
@#@@#@(4)增加示波器与PC机的接口,可以把采集的数据上传到PC机,并显示。
@#@@#@7程控音频OCL功率放大器@#@一、任务@#@设计一个功率可程控、有输出功率显示的OCL音频功率放大器电路。
@#@后级OCL功率放大部分用分立元件制作,供电电源为±@#@15V,输入信号电压幅度为(10~1000)mVrms,负载为为8欧电阻。
@#@其结构框图如下图所示。
@#@@#@二、要求@#@1.基本要求@#@用仿真软件对电路进行验证,使其满足以下要求:
@#@@#@失真度≤3%时,输出功率P0≥7.5W;@#@@#@频率响应为(20~220**)Hz;@#@@#@在信号源的幅度和频率固定为某一值时,可以设置输出功率,并实时测量、显示输出功率,显示的输出功率(Ps)与设定功率(Pg)的相对误差@#@;@#@@#@2.发挥部分@#@制作一个正弦波信号发生器的实物,使其完成以下功能:
@#@@#@
(1)失真度≤10%时,输出功率P0≥6W;@#@@#@
(2)频率响应为(30~10000)Hz;@#@@#@(3)在输入端交流短路接地时,输出端交流信号≤20mVpp;@#@@#@(4)在信号源的幅度和频率固定为某一值时,可以设置输出功率,并实时测量、显示输出功率。
@#@@#@三、说明@#@1.设计报告必须包括建模仿真结果,发挥部分可以选作。
@#@@#@2.因为有的竞赛题目不易进行建模仿真,参赛者可以针对两道不同题目分别进行建模仿真与实物制作,评分时,仿真结果与实物制作各自的得分相加,作为参赛者的最后总分。
@#@此时,只需要提交针对仿真结果的设计报告。
@#@@#@8程控高增益选频放大器设计@#@一、任务@#@1.设计一个程控高增益选频放大器。
@#@@#@2.自制一个幅度按指数规律衰减的正弦波信号源。
@#@@#@二、要求@#@1.基本要求@#@
(1)增益:
@#@80dB~100dB程控,调整步长:
@#@6dB@#@
(2)中心频率调整范围:
@#@1.3KHz~3.1KHz@#@(3)中心频率调整步长:
@#@不大于50Hz@#@(4)通频带宽度:
@#@不大于100Hz@#@(5)增益与中心频率程控方法:
@#@键盘输入增益(dB)与中心频率(Hz),同时显示之。
@#@@#@2.发挥部分@#@
(1)增益:
@#@有较大改进(大于10dB)@#@
(2)中心频率调整步长:
@#@1Hz@#@(3)自制信号源——衰减正弦波如下图所示:
@#@@#@正弦波频率1KHz~4KHz可调;@#@调整步长1Hz;@#@初始相位为零;@#@幅度按指数规律衰减;@#@手动触发一次发出一个衰减正弦波;@#@衰减到初始幅度的10%需延续时间100ms~1000ms。
@#@@#@(4)注意电磁兼容。
@#@@#@(5)其它。
@#@@#@9信号频谱分析仪@#@一、任务@#@设计并制作一个信号频谱分析仪,其结构可参考如下图。
@#@@#@二、要求@#@1.基本要求@#@
(1)能对单个连续波形信号进行分析,最高信号频率为10mhz,测频精度不低于1KHz。
@#@@#@
(2)能对2个连续波形信号进行分析,最高信号频率为10MHz,频率分辨率不低于10KHz@#@(3)能对调幅、调频信号进行分析,信号中心频率可到10MHz,最大带宽可到1MHz,频率分辨率不低于10KHz,@#@(4)可以设置频率分析范围和频率分辨率@#@(5)频谱分析结构用图形在显示器上显示@#@2.发挥部分@#@
(1)将最高频率扩展到20MHz,分辨率可达1KHz@#@
(2)图形显示器上有可以走动的光标,能显示光标位置的频率和幅度值@#@(3)光标可以跟踪频点极大值,能从一个极大值点跳到另一个极大值点,并显该点频率和幅度@#@(4)光标可以跟踪最大频点,显示该频点频率和幅度@#@(5)可以将该频谱通过DA变换器变换,在示波器上显示。
@#@@#@(6)其它@#@三、说明@#@控制和显示不得用PC机实现@#@10直流电子负载@#@一、任务@#@电子负载用于测试直流稳压电源、蓄电池等电源的性能。
@#@设计并制作一台电子负载,有恒流和恒压两种方式,可手动切换。
@#@恒流方式时要求不论输入电压如何变化(在一定的范围内),流过该电子负载的电流恒定,且电流值可设定。
@#@工作于恒压方式时,电子负载端电压保持恒定,且可设定,流入电子负载的电流随被测直流电源的电压变化而变化。
@#@@#@二、要求@#@1.基本要求@#@
(1)负载工作模式:
@#@恒压(CV)、恒流(CC)两种模式可选择@#@
(2)电压设置及读出范围:
@#@1.00V-20.0V@#@(3)电流设置及读出范围:
@#@100mA-3.00A@#@(4)显示分辨率及误差:
@#@至少具有三位数,相对误差小于5%@#@2.发挥部分@#@
(1)增加恒阻模式(CR)模式@#@
(2)扩大负载参数的设置及读出范围@#@(3)具有自动过载保护设计@#@三、说明@#@
(1)负载参数可调节设置,人工预置或数字程控皆可@#@
(2)负载参数可数字化显示,两种负载参数(CV\CC)同时显示@#@(3)实现原理可参考如下图@#@11双相信号发生器@#@一、任务@#@设计、制作一个双相信号发生器,在特定的频率范围内输出正弦波,信号的幅度和相位差可以程控设置,也可以输出矩形波和方波。
@#@作品电路中不得使用任何DAC芯片、DDS芯片或微处理器的DAC功能。
@#@数字逻辑系统推荐使用EXCD-1SOC开发板,信号发生器的工作电源可外置。
@#@@#@二、要求@#@1.基本要求@#@
(1)两路信号均可输出正弦波、方波、矩形波;@#@@#@
(2)两路信号输出最大幅度不低于3V,幅度可调,设置分辨率不低于10bit;@#@@#@(3)信号频率范围从9.5kHz到10.5kHz可调,步进值不大于100Hz,频率准确度不低于0.1%;@#@@#@(4)正弦波信号在整个频率设置范围内,波形失真度不大于2%;@#@@#@(5)两路信号的相位差可以在0—359度内可调,设置分辨力不大于1度;@#@@#@(6)矩形波占空比在0.1%—99.9%范围内可调,设置分辨率不低于0.1%;@#@@#@2.发挥部分@#@
(1)两路信号输出最大幅度不低于3.5V,幅度可调,设置分辨率不低于12bit;@#@@#@
(2)正弦信号频率从8kHz到12kHz变化,信号平坦度优于90%;@#@@#@(3)正弦信号频率从8kHz到12kHz变化,信号失真度不大于2%;@#@@#@(4)两路正弦信号的相位差可以在0—359.9度内可调,设置分辨力不大于0.1度;@#@@#@(5)两路均可产生FSK调制波,内调制信号的频率不大于10Hz,上边频为12kHz,下边频8kHz;@#@@#@(6)两路均可产生ASK调制波,内调制信号的频率不大于10Hz,载波频率为10kHz,调制率为100%;@#@@#@(7)其他。
@#@@#@三、说明@#@1.微处理器系统板、工作电源可用成品,也可自制,必须自备。
@#@@#@2.设计报告正文中应包括系统总体框图、波形发生原理、数字逻辑原理框图、主要的测试结果。
@#@详细电路原理图、HDL程序或电路图、测试结果用附件给出。
@#@@#@3.题目中所有准确度及分辨率指标必须是电路原理及器件硬件所保证,报告中需要有理论计算。
@#@@#@12通用可变增益放大器@#@一、任务@#@设计、制作一个通用可变增益放大器,放大器的增益可手动数字设置或程控设置,无调节电位器。
@#@该放大器的增益变化范围、信号输入及输出范围、信号有效频段及幅频特性等具有较高的技术经济指标。
@#@@#@二、要求@#@1.基本要求@#@
(1)放大器的低频及直流最大不失真输入、输出信号幅度不低于±@#@3V;@#@@#@
(2)放大器的电压增益可设为三档:
@#@0.10—1.00,1.0—10.0,10—100,放大器在同一档位时增益线性度不低于1%,分辨力不低于1%;@#@@#@(3)增益为100时,在DC—1MHz带宽范围内,输出大信号幅度波动不超过5%;@#@@#@(4)增益为100时、输入端短路,输出端电压值不超过±@#@5mV;@#@@#@(5)输入端阻抗可开关设置为大于10M或50,并有过压保护能力;@#@@#@(6)放大器输出端阻抗可开关设置为50或0。
@#@@#@2.发挥部分@#@
(1)放大器的低频及直流最大不失真输入、输出信号幅度不低于±@#@8V;@#@@#@
(2)放大器的增益可设为四档:
@#@0.100—1.000,1.00—10.00,10.0—100.0,100.0—1000,放大器在同一档位时线性度不低于0.5%,分辨力不低于0.1%;@#@@#@(3)增益为1000,在DC—5MHz带宽范围内,输出大信号幅度波动不超过5%;@#@@#@(4)放大器输出端阻抗为50,外接负载50,在DC—5MHz频段内,大信号输出时波形失真度小于2%;@#@@#@(5)增益为1000时、输入端短路,输出端电压值不超过±@#@20mV;@#@@#@(6)整体电路成本低,电路工艺简单;@#@@#@(7)其他。
@#@@#@三、说明@#@1.工作电源可用成品,也可自制。
@#@@#@2.设计报告正文中应包括系统总体框图,可变增益发生器工作原理,幅度、频段、增益变化区间、器件选择方法,主要的测试结果。
@#@详细电路原理图以附件形式给出。
@#@@#@3.题目中所有技术参数电路原理及器件硬件指标所能保证,需要有分析说明。
@#@@#@13LED照明用恒流电源变换器@#@一、任务@#@设计并制作LED照明用具有直流恒流输出特性的隔离型电源变换器,为串联的10个LED(单管额定功率1W)供电,结构如下图所示。
@#@@#@二、要求@#@1.基本要求@#@
(1)负载条件下,电源变换器为直流恒流输出特性,且输出电流IO可在150mA~350mA范围内可调;@#@@#@
(2)电压调整率Su≤1%:
@#@负载为10个LED,调整U1,使U2在32V~40V范围内变化时,IO变化不超过±@#@1%;@#@@#@(3)负载调整率SL≤1%:
@#@U2=36V,负载由5个LED增加至10个,IO变化不超过±@#@1%;@#@@#@(4)效率≥70%:
@#@U2=36V、负载为10个LED、IO=300mA,电源变换器效率≥70%;@#@@#@(5)具有输出过压保护功能,动作电压为UO=(@#@)V。
@#@@#@2.发挥部分@#@
(1)使变换器具有恒流限压特性:
@#@UO小于36V时为恒流输出;@#@UO达到36V后为恒压输出,将UO稳定在(@#@)V;@#@待UO降至36V以下则恢复恒流输出;@#@@#@
(2)在电源变换器交流输入侧加入功率因数校正电路,使其功率因数不低于0.95;@#@@#@(3)LED亮度可随环境光线增强而自动降低:
@#@暗环境,负载为10个LED、IO=300mA条件下,环境变亮后IO减小至不大于200mA以下;@#@@#@(4)具有输出电流的步进调整和测量、显示功能:
@#@步进值10mA,测量精度优于2%;@#@@#@(5)具有交流侧开机冲击电流和EMI抑制功能;@#@@#@(6)其他。
@#@@#@三、说明@#@1.不得采用各种电源产品改制。
@#@整个作品由一路交流电源供电,不得使用任何其它电源为控制电路或驱动环节供电。
@#@电源变换器为隔离型,即交流供电侧与直流输出侧具有电气隔离,但不得再使用工频变压器。
@#@@#@2.制作时考虑测试方便,须合理设置测试点。
@#@10支LED应安装在通用板(或PCB)上,做串联连接,并可方便改变接入个数(10个或5个)。
@#@@#@3.电源变换器效率指直流输出功率与交流输入(U2处)有功功率之比。
@#@@#@4.如果能完成发挥部分
(1),基本要求(5)不必做自然得分。
@#@在做基本要求(5)或发挥部分
(1)测试时,建议使用滑线变阻器作为负载。
@#@@#@5.在发挥部分(3)中,只需改变对光敏元件的照度,自行设置明、暗两种照度即可。
@#@@#@14简易数字集成电路参数测试仪@#@一、任务:
@#@@#@设计制作一个74系列中小规模数字集成电路参数测试仪。
@#@@#@二、要求:
@#@@#@1.基本要求:
@#@@#@
(1)能对74系列中小规模数字集成电路的VIH(min)、VIL(max)、VOH、VOL、IIL、IOL等参数指标进行单项自动测试。
@#@@#@
(2)测量参数项目及指标要求(VCC=5V):
@#@@#@ @#@A、VIH(min)、VOH测量范围为0~5V,误差<@#@1%读数±@#@1个字;@#@@#@ @#@B、VIL(max)、VOL测量范围为0~1V,误差<@#@1%读数±@#@1个字;@#@@#@ @#@C、IIL(短路电流),IOL(RL=300Ω)测量范围为0~20mA,误差<@#@1%读数±@#@1个字;@#@@#@(3)测试项目有对应的指示;@#@@#@(4)具有自动识别74系列数字集成电路型号功能。
@#@检测芯片有:
@#@00/02/03/08/10/20/32/48/74/76/83/125/138/139/148/151/153/190/273/386(任选5种)。
@#@@#@2.发挥部分:
@#@@#@
(1)能连续自动循环测量,并显示;@#@@#@
(2)能有选择地调阅最后一次测量的任一项参数;@#@@#@(3)能设置集成电路参数标准值,并判断所测参数是否达标;@#@@#@(4)测试数字集成电路的电压传输特性,能显示完整的传输特性曲线;@#@从屏幕上读出的指标(如输出高、低电平和开、关门电平)要求精度优于20%;@#@@#@(5)其他。
@#@ @#@@#@15非接触供电系统@#@一、任务@#@在不采用专用器件(芯片)的前提下,设计一个非接触供电系统的电路,使其实现对小型电器供电或充电等功能。
@#@@#@二、要求@#@1.基本要求@#@满足以下功能:
@#@@#@1)供电部分输入36V以下的直流电压,具有向多台电器设备非接触供电的功能。
@#@@#@2)在输出功率≥1W的条件下,转换效率≥15%@#@3)最大输出功率≥5W。
@#@@#@2.发挥部分@#@1)供电部分输入36V以下的直流电压,具有向至少一台电器设备非接触供电的功能。
@#@@#@2)在输出功率≥1W的条件下,转换效率≥10%@#@16简单汉字自动书写笔@#@一、任务@#@设计一个系统,让一支笔自动在A4白纸上写汉字。
@#@@#@二、要求@#@1.基本要求@#@设计的系统能实现以下参数要求:
@#@@#@1) @#@ @#@能够以指定的大小写指定的汉字;@#@@#@2) @#@ @#@字的内容、字体、字的大小和个数等参数可以预置;@#@@#@3) @#@ @#@具有换页功能,写完一张后的可将纸移动到其它位置;@#@@#@4) @#@ @#@换页之后,在另一张A4白纸的中间位置上继续写字;@#@@#@5) @#@ @#@字体工整、匀称、美观,大小和笔划粗细协调,纸面整洁。
@#@@#@2.发挥部分@#@1) @#@ @#@笔可以抬起和放;@#@@#@2) @#@ @#@书写笔一旦启动,不再允许人工控制。
@#@@#@3) @#@ @#@在一张A4白纸的中间位置写“电子”两个汉字,A4白纸上不能有任何标记;@#@@#@4) @#@ @#@汉字字体大小要求大于二号字体;@#@@#@5) @#@ @#@字体工整、匀称、美观,大小和笔划粗细协调,纸面整洁。
@#@@#@";i:
42;s:
10510:
"秋福师《教育学》在线作业一2@#@【奥鹏】[福建师范大学]福师《教育学》在线作业一@#@试卷总分:
@#@100得分:
@#@100@#@第1题,()是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。
@#@@#@A、体力@#@B、智力@#@C、能力@#@D、创造力@#@ @#@@#@第2题,在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是____@#@A、坚持人文教育为主@#@B、坚持科学教育为主@#@C、坚持人文教育与科学教育的携手并进@#@D、要看情况而定@#@ @#@@#@第3题,____是指教师和学生在教学过程中,为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。
@#@@#@A、教学策略@#@B、教学方法@#@C、教学过程@#@D、教学原则@#@ @#@@#@第4题,道德认知发展模式,由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。
@#@@#@A、赫尔巴特@#@B、斯金纳@#@C、皮亚杰@#@D、弗朗斯@#@ @#@@#@第5题,自然主义教育目的的主要倡导者是____。
@#@@#@A、加德纳@#@B、卢梭@#@C、斯金纳@#@D、华生@#@ @#@@#@第6题,____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。
@#@@#@A、德育目标@#@B、德育@#@C、教育目标@#@D、教育@#@ @#@@#@第7题,《中华人民共和国义务教育法》颁布于____@#@A、1985年@#@B、1986年@#@C、1987年@#@D、1988年@#@ @#@@#@第8题,身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是____@#@A、观察法@#@B、读书法@#@C、文献法@#@D、行动研究法@#@ @#@@#@第9题,()是教师胜任教学工作的基础性要求@#@A、教师的学科专业素养@#@B、文化素养@#@C、专业素养@#@D、职业素养@#@ @#@@#@第10题,美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:
@#@"@#@给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。
@#@"@#@这是____@#@A、遗传决定论的观点@#@B、环境决定论的观点@#@C、家庭决定论的观点@#@D、儿童决定论的观点@#@ @#@@#@第11题,教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为____@#@A、学生只有机械记忆的能力@#@B、教师的知识、能力是不一样的@#@C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律@#@D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约@#@ @#@@#@第12题,在西方,"@#@课程"@#@一词,最早源于()@#@A、拉丁语@#@B、汉语@#@C、德语@#@D、英语@#@ @#@@#@第13题,结构主义课程理论的代表是____@#@A、杜威@#@B、怀特海@#@C、布鲁纳@#@D、克伯屈@#@ @#@@#@第14题,小学阶段是发展学生个性____@#@A、并不重要的时期@#@B、非常重要的奠基时期@#@C、没有效果的时期@#@D、最不会受外界影响的时期@#@ @#@@#@第15题,在1951年提出"@#@范例教学"@#@主张的是____@#@A、赫尔巴特@#@B、瓦o根舍因@#@C、怀特海@#@D、克伯屈@#@ @#@@#@第16题,教育目的的作用有()@#@A、规范作用@#@B、导向和评价作用@#@C、激励作用@#@D、反馈作用@#@,B,C@#@ @#@@#@第17题,以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是____@#@A、重视课程的标准化建设@#@B、重视课程内容的现代化、综合化@#@C、重视基础学科和知识的结构化@#@D、重视能力的培养@#@E、重视个别差异@#@,C,D,E@#@ @#@@#@第18题,学生文化的特征有____@#@A、学生文化具有过渡性@#@B、学生文化具有非正式性@#@C、学生文化具有多样性@#@D、学生文化具有互补性@#@E、学生文化具有补助性@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第19题,CIPP评价模式由()组成@#@A、背景评价@#@B、输入评价@#@C、过程评价@#@D、结果评价@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第20题,学校教育产生的条件是____@#@A、社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础@#@B、脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子@#@C、文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验得以传递@#@D、国家机器的产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第21题,作为学生,应该履行的规范有____@#@A、学生以学习为主要任务@#@B、学生的学习是在教师的指导下进行的@#@C、学生的学习需要听从家长的指导@#@D、学生所参加是一种规范化的学习@#@,B,D@#@ @#@@#@第22题,20世纪以后的教育特点有()@#@A、教育的终身化@#@B、教育的全民化@#@C、教育的民主化@#@D、教育的多元化@#@E、教育的现代化@#@,B,C,D,E@#@ @#@@#@第23题,德育包括____@#@A、政治教育@#@B、思想教育@#@C、道德品质教育@#@D、健康教育@#@,B,C@#@ @#@@#@第24题,结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是____@#@A、以业余为主@#@B、以自学为主@#@C、以长期为主@#@D、以短期为主@#@E、以国外学习为主@#@,B,D@#@ @#@@#@第25题,评价过程中的基本问题有____@#@A、评价概念是否合适@#@B、搜集和加工信息是否合适@#@C、评价过程是否科学@#@D、报告评价结果的信息是否合适@#@,B,D@#@ @#@@#@第26题,学生应当履行的义务有()@#@A、遵守法律、法规@#@B、遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯@#@C、努力学习,完成规定的学习任务@#@D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第27题,遗传的意义有()@#@A、遗传素质为个体的身心发展提供了可能@#@B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一@#@C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段@#@D、遗传素质仅为人的发展提供物质基础,而不能决定人的发展@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第28题,联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是____@#@A、无歧视原则@#@B、提早自立原则@#@C、尊重儿童观点与意见原则@#@D、尊重儿童尊严原则@#@E、儿童利益最佳原则@#@,C,D,E@#@ @#@@#@第29题,我国学校教育层次包括____@#@A、幼儿教育@#@B、初等教育@#@C、中等教育@#@D、高等教育@#@E、学历教育@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第30题,教学原则有____@#@A、直观性原则@#@B、启发性原则@#@C、巩固性原则@#@D、循序渐进原则@#@E、因材施教原则@#@F、理论联系实际原则@#@,B,C,D,E,F@#@ @#@@#@第31题,教育对科学技术发展的作用@#@A、教育能完成科学知识的再生产@#@B、教育推进科学的体制化@#@C、教育具有科学研究的功能@#@D、教育推进科学技术研究的功能@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第32题,课程评价的模式有____@#@A、目标评价模式@#@B、目的游离评价模式@#@C、背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式@#@D、发展性课程评价@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第33题,教育活动中要注意"@#@三结合"@#@,发挥教育合力,这"@#@三结合"@#@所指的三种教育是____@#@A、家庭教育@#@B、道德教育@#@C、班级教育@#@D、学校教育@#@E、社会教育@#@,D,E@#@ @#@@#@第34题,学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是____@#@A、教学是社会经验得以再生产的一种主要手段@#@B、教学是促进人发展的主要手段@#@C、教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践@#@D、教学是教育工作构成的主体部分@#@,C,D@#@ @#@@#@第35题,古希腊把"@#@三艺"@#@作为教育内容,这"@#@三艺"@#@是指____@#@A、四书@#@B、文法@#@C、修辞@#@D、辩证法@#@E、论语@#@,C,D@#@ @#@@#@第36题,教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第37题,道尔顿制教学形式由美国女教育家H.H.帕克赫斯特创建。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第38题,课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第39题,教育目的仅仅对教育者和受教育者个人产生影响。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第40题,巩固性原则是根据教师的主导作用和学生的主体地位相统一的教学规律提出来的。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第41题,教科书又称课本,是依据课程标准和学生接受能力编写的、系统反映学科内容的教学用书。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第42题,教育与生产劳动和社会实践相结合,概括了实施教育方针,培养全面发展的"@#@四有"@#@新人的根本途径。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第43题,课程计划的核心内容是课时分配。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第44题,压服强调以说理的方式使人心服,说服则用权威、权力、暴力、专制、威胁、恐吓、惩罚等强制性手段迫使人屈服。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第45题,直接动机与学习活动直接联系,间接动机与社会意义相联系。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第46题,校园文化是精神文化的核心。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第47题,课的类型是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间安排。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第48题,分组教学产生于古代,是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第49题,教科书编写正在由"@#@教程"@#@式向"@#@学程"@#@式发展。
@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第50题,家庭教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@";i:
43;s:
24627:
"宏微观经济学题库考试练习题41@#@《宏微观经济学》题库考试练习题@#@注意事项:
@#@@#@同学们,你们好!
@#@本学期的期末考试即将来临,感谢你们对我在这一学期的教学工作的理解与支持。
@#@现在按照学校关于期末考前练兵的有关要求,结合本课程考试改革的设想,将考试的练习题挂在网上,供大家复习时参考。
@#@提醒大家注意的是网上提供的练习题不是考试的试题,因此大家在复习时还要结合导学书上提供的练习进行,复习过程中,我不提倡只死记练习题答案,要理解练习题所涉及的理论,只有这样才能取得好成绩。
@#@最后祝大家复习顺利,取得好成绩。
@#@@#@一、单项选择题:
@#@@#@1.需求曲线是()。
@#@@#@A:
@#@商品的价格曲线B:
@#@商品的总收益曲线C:
@#@商品边际收益曲线D:
@#@商品的供给曲线答案[A]@#@2.关于均衡价格的正确说法是()。
@#@@#@A:
@#@均衡价格是需求等于供给时的价格B:
@#@供给量等于需求量时的价格@#@C:
@#@供给曲线与需求曲线交点上的价格D:
@#@供给价格等于需求价格时的价格答案[C]@#@3.@#@A:
@#@是整条的边际成本曲线B:
@#@是B点之上的边际成本曲线@#@C:
@#@是A点之上的边际成本曲线D:
@#@是价格曲线Po答案[C]@#@4.如果消费者消费15个面包获得的总效用是100个效用单位,消费16个面包获得的总效用是106个效用单位。
@#@则第16个面包的边际效用是()效用单位。
@#@@#@A:
@#@108个B:
@#@100个C:
@#@106个D:
@#@6个答案[D]@#@5.消费者剩余是指消费者从商品的消费中得到的()。
@#@@#@A:
@#@满足程度B:
@#@边际效用C:
@#@满足程度超过他实际支出的价格部分@#@D:
@#@满足程度小于他实际支出的价格部分答案[C]@#@6.生产者剩余是指生产者的所得()。
@#@@#@A:
@#@小于边际成本部分B:
@#@等于边际成本部分C:
@#@超过边际成本部分D:
@#@超过平均成本部分答案[C]@#@7.收入消费曲线与恩格尔曲线()。
@#@@#@A:
@#@所表达的经济意义相同B:
@#@所表达经济意义不相同@#@C:
@#@是同一条曲线D:
@#@是两条没有任何关系的曲线@#@答案[B]@#@8.当X商品的价格下降时,替代效应X1X*=+5,收入效应X*X2=+3,则商品是()。
@#@@#@A:
@#@正常商品B:
@#@一般低档商品C:
@#@吉芬商品D:
@#@独立商品答案[A]@#@9.当X商品的价格下降时,替代效应X1X*=+4,收入效应X*X2=-3,则商品是()。
@#@@#@A:
@#@一般低档商品B:
@#@正常商品C:
@#@吉芬商品D:
@#@独立商品答案[A]@#@10.已知某商品的需求函数和供给函数分别为:
@#@QD=14-3P,QS=2+6P,该商品的均衡价格是()。
@#@@#@A:
@#@4/3B:
@#@4/5C:
@#@2/5D:
@#@5/2答案[A]@#@11.@#@A:
@#@aB:
@#@bC:
@#@D:
@#@不能确定答案[A]@#@12.已知某两种商品的交叉弹性等于1.8,则这两种商品是()。
@#@@#@A:
@#@独立品B:
@#@替代品C:
@#@补充品D:
@#@完全补充品答案[B]@#@13.某产品的需求函数为P+3Q=10,则P=1时的需求弹性为()。
@#@@#@A:
@#@1/9B:
@#@9C:
@#@-1/9D:
@#@-9答案[A]@#@46.若企业生产处于规模经济递减阶段,长期平均成本曲线切于短期平均成本曲线的()。
@#@@#@A:
@#@左端B:
@#@最低点C:
@#@右端D:
@#@无法确定答案[C]@#@14.边际成本与平均成本的关系是()。
@#@@#@A:
@#@边际成本大于平均成本,边际成本下降@#@B:
@#@边际成本小于平均成本,边际成本下降@#@C:
@#@边际成本大于平均成本,平均成本上升@#@D:
@#@边际成本小于平均成本,平均成本上升答案[C]@#@15.如果一个企业有两个生产相同产品的工厂,一个规模大,一个规模小,企业安排生产的原则是()。
@#@@#@A:
@#@先安排规模大的工厂生产,后安排规模小的工厂生产@#@B:
@#@先安排规模小的工厂生产,后安排规模大的工厂生产@#@C:
@#@主要安排在规模大的工厂生产,少部分安排在规模小的工厂生产@#@D:
@#@根据每增加一个单位的产出,哪个工厂的边际成本低,就安排哪个工厂生产@#@答案[D]@#@16.企业最佳规模的选择的标准是()。
@#@@#@A:
@#@根据市场的需求量选择能达到较低的单位成本的规模@#@B:
@#@选择能达到最低单位成本的规模@#@C:
@#@选择能达到最大产出的规模@#@D:
@#@根据市场的需求量选择能达到最低边际成本的规模答案[A]@#@17.如果企业的规模收益处于常数阶段,那么其长期平均成本曲线为()。
@#@@#@A:
@#@向上倾斜的曲线B:
@#@向下倾斜的曲线C:
@#@水平线D:
@#@垂直线答案[C]@#@18.随着产量的增加,固定成本()。
@#@@#@A:
@#@增加B:
@#@不变C:
@#@减少D:
@#@先增后减答案[B]@#@19.随着产量的增加,平均固定成本()。
@#@@#@A:
@#@在开始时减少,然后趋于增加B:
@#@一直趋于减少@#@C:
@#@一直趋于增加D:
@#@在开始时增加,然后趋于减少答案[B]@#@20.边际成本曲线与平均成本曲线的相交点是()。
@#@@#@A:
@#@边际成本曲线的最低点B:
@#@平均成本曲线的最低点@#@C:
@#@平均成本曲线下降阶段的任何一点D:
@#@边际成本曲线的最高点答案[B]@#@21.固定成本是指()。
@#@@#@A:
@#@厂商在短期内必须支付的不能调整的生产要素的费用@#@B:
@#@厂商要增加产量所要增加的费用@#@C:
@#@厂商购进生产要素时所要支付的费用@#@D:
@#@厂商在短期内必须支付的可能调整的生产要素的费用@#@答案[A]@#@22.收益是指()。
@#@@#@A:
@#@成本加利润B:
@#@成本C:
@#@利润D:
@#@利润减成本@#@答案[A]@#@23.一般来说,长期平均成本曲线是()。
@#@@#@A:
@#@先减后增B:
@#@先增后减C:
@#@按一固定比率增加D:
@#@按一固定比率减少@#@答案[A]@#@24.已知产量为500时,平均成本为2元,当产量增加到550时,平均成本等于2.5元。
@#@在这一产量变化范围内,边际成本()。
@#@@#@A:
@#@随着产量的增加而增加,并小于平均成本@#@B:
@#@随着产量的增加而减少,并大于平均成本@#@C:
@#@随着产量的增加而减少,并小于平均成本@#@D:
@#@随着产量的增加而增加,并大于平均成本@#@答案[D]@#@25.某厂商生产5件衣服的总成本为1500元,其中厂房和机器折旧为500元,工人工资及原材料费用为1000元,那么平均可变成本为()。
@#@@#@A:
@#@300B:
@#@100C:
@#@200D:
@#@500@#@答案[C]@#@26.边际技术替代率()。
@#@@#@A:
@#@是正的,并且呈递减趋势B:
@#@是正的,并且呈递增趋@#@C:
@#@是负的,并且呈递增趋势D:
@#@是负的,并且呈递减趋势@#@答案[D]@#@27.无数条等产量曲线与等成本曲线的切点连接起来的曲线是()。
@#@@#@A:
@#@无差异曲线B:
@#@消费可能线C:
@#@收入消费曲线D:
@#@生产扩展路线@#@答案[D]@#@28.全部成本等于()。
@#@@#@A:
@#@固定成本与平均成本之和B:
@#@可变成本与平均成本之和@#@C:
@#@固定成本与可变成本之和D:
@#@平均成本与边际成本之和@#@答案[C]@#@29.平均成本等于()。
@#@@#@A:
@#@平均固定成本与平均边际成本之和B:
@#@平均固定成本与平均总成本之和@#@C:
@#@平均固定成本与平均可变成本之和D:
@#@平均可变成本与平均总成本之和@#@答案[C]@#@30.假定某企业全部成本函数为TC=30000+5Q-Q2,Q为产出数量。
@#@那么TVC为()。
@#@@#@A:
@#@30000B:
@#@5Q-Q2C:
@#@5-QD:
@#@30000/Q@#@答案[B]@#@31.假定某企业全部成本函数为TC=30000+5Q-Q2,Q为产出数量。
@#@那么TFC为()。
@#@@#@A:
@#@30000B:
@#@5Q-Q2C:
@#@5-QD:
@#@30000/Q@#@答案[A]@#@32.假定某企业全部成本函数为TC=30000+5Q-Q2,Q为产出数量。
@#@那么AVC为()。
@#@@#@A:
@#@30000B:
@#@5Q-Q2C:
@#@5-QD:
@#@30000/Q@#@答案[C]@#@33.假定某企业全部成本函数为TC=30000+5Q-Q2,Q为产出数量。
@#@那么AFC为()。
@#@@#@A:
@#@30000B:
@#@5Q-Q2C:
@#@5-QD:
@#@30000/Q@#@答案[A]@#@34.数量为4时,总收益为100;@#@当数量为5时,总收益为120,此时边际收益为()。
@#@@#@A:
@#@20B:
@#@100C:
@#@120D:
@#@25@#@答案[A]@#@35.假如增加一单位产量所增加的边际成本小于产量增加前的平均成本,那么在产量增加后平均成本将()。
@#@@#@A:
@#@上升B:
@#@下降C:
@#@不变D:
@#@都有可能@#@答案[B]@#@36.当长期平均成本曲线下降时,长期平均成本曲线切于短期平均成本曲线的最低点()。
@#@@#@A:
@#@总是对的B:
@#@有时对C:
@#@不对D:
@#@不能判断@#@答案[C]@#@37.边际技术替代率是指()。
@#@@#@A:
@#@两种要素投入的比率@#@B:
@#@一种要素投入替代另一种要素投入的比率@#@C:
@#@一种要素投入的边际产品替代另一种要素投入的边际产品的比率@#@D:
@#@在保持原有产出不变的条件下用一种要素投入替代另一种要素投入的比率@#@答案[D]@#@38.等产量线与等成本线相切的经济含义是()。
@#@@#@A:
@#@为生产一定量产出而需要的成本开支@#@B:
@#@为生产一定量产出而需要的最低成本开支@#@C:
@#@为生产各种产出而需要的各种投入组合@#@D:
@#@为生产各种产出而需要的多种成本结构@#@答案[B]@#@39.已知某企业的收入函数为TR=10Q,当Q=8时,企业总成本为90,固定总成本为70,求企业的全部贡献利润?
@#@()。
@#@@#@A:
@#@-10B:
@#@60C:
@#@20D:
@#@10@#@答案[B]@#@40.已知一垄断企业成本函数为:
@#@TC=5Q2+20Q+10,产品的需求函数为:
@#@Q=140-P,试求利润最大化的产量()。
@#@P*Q-TC@#@A:
@#@10B:
@#@5C:
@#@3D:
@#@15@#@答案[A]@#@41.已知某企业的收入函数为TR=6Q,当Q=P时,企业总成本为80,固定总成本为50,求企业的全部贡献利润?
@#@()。
@#@@#@A:
@#@10B:
@#@5C:
@#@24D:
@#@30@#@答案[C]@#@42.已知某企业生产某产品的平均变动成本为10元,平均总成本为12元,产品的价格为8元,那么单位贡献利润是()。
@#@@#@A:
@#@2B:
@#@-2C:
@#@4D:
@#@-4@#@答案[B]@#@43.已知某企业生产某产品的平均变动成本为8元,平均总成本为10元,产品的价格为14元,那么单位经济利润是()。
@#@@#@A:
@#@6B:
@#@2C:
@#@4D:
@#@-4@#@答案[C]@#@44.全部贡献利润是指()。
@#@@#@A:
@#@总收益与总固定成本的差额B:
@#@总收益与总变动成本的差额@#@C:
@#@总收益与总成本的差额D:
@#@总收益与平均成本的差额@#@答案[B]@#@45.企业在短期内维持经营的必要条件是()。
@#@@#@A:
@#@只要贡献利润是大于零B:
@#@只要贡献利润不等于零@#@C:
@#@只要贡献利润不是负数D:
@#@只要单位贡献利润大于零@#@答案[C]@#@46.全部贡献利润是指()。
@#@@#@A:
@#@价格减去单位可变成本后余额B:
@#@价格减去单位成本后的余额@#@C:
@#@销售收入减去成本后的余额D:
@#@销售收入减去可变成本后的余额@#@答案[D]@#@47.大于平均可变成本以上部分的边际成本曲线是指()。
@#@@#@A:
@#@企业供给曲线B:
@#@企业的需求曲线@#@C:
@#@企业的边际收益曲线D:
@#@企业的平均收益曲线@#@答案[A]@#@48.企业的平均收益曲线可由()。
@#@@#@A:
@#@企业的需求曲线来表示B:
@#@企业的供给曲线来表示@#@C:
@#@行业的需求曲线来表示D:
@#@行业的供给曲线来表示@#@答案[A]@#@49.只要企业遇到()情况,就要停止经营。
@#@@#@A:
@#@P<@#@ATCB:
@#@P<@#@AVCC:
@#@P<@#@AFCD:
@#@P<@#@MC@#@答案[B]@#@50.所谓寡头垄断市场是指在市场中企业的数量()。
@#@@#@A:
@#@只有一个企业B:
@#@有许多小企业,但只有一个大企业@#@C:
@#@只有小企业,没有大企业D:
@#@三种情况都不是@#@答案[D]@#@51.面对突点的需求曲线的垄断企业有稳价的倾向,其主要原因是()。
@#@@#@A:
@#@企业受到政府的管制@#@B:
@#@企业放弃利润极大化的目标@#@C:
@#@企业的定价策略必须顾及对手企业的反应@#@D:
@#@企业的成本结构是常数成本@#@答案[C]@#@52.寡头垄断和完全垄断的主要区别是()。
@#@@#@A:
@#@企业数目不同B:
@#@竞争策略不同C:
@#@成本结构不同D:
@#@从事开发和研究的力度不同@#@答案[A]@#@53.垄断竞争与完全垄断的共同点是()。
@#@@#@A:
@#@垄断力度相同B:
@#@企业数目相同C:
@#@价格弹性相同D:
@#@需求曲线一般都是向下倾斜@#@答案[D]@#@54.在完全垄断市场上,厂商数量是()。
@#@@#@A:
@#@一家B:
@#@二家C:
@#@三家D:
@#@无数家@#@答案[A]@#@55.在完全垄断市场上,厂商()。
@#@@#@A:
@#@可以任意定价B:
@#@价格一旦确定就不能变动@#@C:
@#@根据利润最大化原则定价D:
@#@价格等于成本@#@答案[C]@#@56.在完全垄断市场上,对于任何产量,厂商的平均收益总等于()。
@#@@#@A:
@#@边际收益B:
@#@边际成本C:
@#@平均成本D:
@#@市场价格@#@答案[D]@#@57.下列行业中哪一个最接近于完全竞争模式()。
@#@@#@A:
@#@飞机B:
@#@卷烟C:
@#@汽车D:
@#@水稻@#@答案[D]@#@58.对完全垄断厂商来说()。
@#@@#@A:
@#@提高价格一定能够增加收益B:
@#@降低价格一定会减少收益@#@C:
@#@提高价格未必能增加收益,降低价格未必减少收益@#@D:
@#@以上都不对答案[C]@#@59.完全垄断厂商的产品需求弹性Ed=-1时,()。
@#@@#@A:
@#@总收益最小B:
@#@总收益最大C:
@#@总收益递增D:
@#@总收益递减@#@答案[B]@#@60.一垄断者如果有一线性需求函数,总收益增加时()。
@#@@#@A:
@#@边际收益为正值且递增B:
@#@边际收益为正值且递减@#@C:
@#@边际收益为负值D:
@#@边际收益为零@#@答案[B]@#@61.如果在需求曲线上有一点,Ed=-2,P=20元,则MR为()。
@#@@#@A:
@#@30元B:
@#@60元C:
@#@10元D:
@#@-10元@#@答案[C]@#@62.当垄断市场的需求富于弹性时,MR为()。
@#@@#@A:
@#@正B:
@#@负C:
@#@0D:
@#@1@#@答案[A]@#@63.完全垄断厂商的总收益与价格同时下降的前提条件是()。
@#@@#@A:
@#@Ed>@#@1B:
@#@Ed<@#@1C:
@#@Ed=1D:
@#@Ed=0@#@答案[B]@#@64.在突点的需求曲线模型中,突点左右两边的需求弹性是()。
@#@@#@A:
@#@左右两边弹性一样大B:
@#@左边弹性小,右边弹性大@#@C:
@#@左边弹性大,右边弹性小D:
@#@以上都不对@#@答案[C]@#@65.突点的需求曲线模型是()。
@#@@#@A:
@#@假定一个厂商提高价格,其他厂商就一定跟着提高价格@#@B:
@#@说明为什么每个厂商要保持现有价格,而不管别的厂商如何行动@#@C:
@#@说明为什么均衡价格是刚性的(即厂商不肯轻易变动价格),而不是说明价格如何决定@#@D:
@#@假定每个厂商认为其需求曲线在价格下降时比上升时更有弹性@#@答案[C]@#@66.@#@A:
@#@若干企业占有相同的市场份额,成本结构也相同,有价格冲突@#@B:
@#@若干企业占有相同的市场份额,成本结构不相同,有价格冲突@#@C:
@#@若干企业占有相同的市场份额,成本结构也相同,无价格冲突@#@D:
@#@若干企业占有相同的市场份额,成本结构不相同,无价格冲突@#@答案[C]@#@67.已知产量为8个单位时,总成本为80元,当产量增加到9个单位时,平均成本为11元,那么此时的边际成本为()。
@#@9*11-80=19@#@A:
@#@1元B:
@#@20元C:
@#@88元D:
@#@19元@#@答案[D]@#@68.完全竞争的要素和产出市场是指()。
@#@@#@A:
@#@要素和产出的价格要根据具体情况而定@#@B:
@#@要素和产出的价格都是常数@#@C:
@#@要素和产出的价格都不是常数@#@D:
@#@以上都不对@#@答案[B]@#@69.假定产出的价格是常数,那么()。
@#@@#@A:
@#@边际产品是常数B:
@#@边际销售收入产出是常数@#@C:
@#@边际收益是常数D:
@#@上述都是变数@#@答案[C]@#@70.如果要素市场是完全竞争市场,那么边际成本等于()。
@#@@#@A:
@#@要素的价格B:
@#@产品的价格C:
@#@边际收益D:
@#@平均收益@#@答案[A]@#@71.如果要素市场是完全竞争,而产出市场是不完全竞争市场,那么要素市场的利润最大化要求()。
@#@@#@A:
@#@边际产品等于要素的价格B:
@#@边际收益等于要素的价格@#@C:
@#@边际销售收入产出等于要素的价格D:
@#@要素的边际成本等于价格@#@答案[C]@#@72.要素市场利润最大化的原则是()。
@#@@#@A:
@#@边际收益等于边际成本@#@B:
@#@边际销售收入产出等于要素的边际成本@#@C:
@#@边际产品等于边际成本@#@D:
@#@边际收益等于要素的价格@#@答案[B]@#@73.如果产品市场是完全竞争市场,那么边际收益等于()。
@#@@#@A:
@#@要素的价格B:
@#@产品的价格C:
@#@边际成本D:
@#@平均成本@#@答案[B]@#@74.假定某企业只生产一种可变投入W,其边际销售收入产出函数为30+2W-W2,假定企业的投入W的供给价格固定不变为15元,那么利润最大化的投入数量是()。
@#@@#@A:
@#@5.65B:
@#@5C:
@#@-3D:
@#@330+2W-W2=15@#@答案[B]@#@75.一个厂商在劳动市场上处于完全竞争,而在产出市场上处于垄断。
@#@已知它面临的市场需求曲线为P=200-Q,当厂商产量为60时获得最大利润,若市场工资率为1200时,最后一位工人的边际产量是()。
@#@@#@A:
@#@60B:
@#@20C:
@#@15D:
@#@80@#@答案[C]@#@76.边际销售收入产出是指()。
@#@@#@A:
@#@增加一单位产量所导致的总产量的增加量@#@B:
@#@增加一单位某投入要素引起的总成本增加量@#@C:
@#@增加一单位产品所引起的总收益的增加量@#@D:
@#@增加一单位某投入要素引起的总收益的增加量@#@答案[D]@#@77.边际收益是指()。
@#@@#@A:
@#@增加一单位产量所导致的总产量的增加量@#@B:
@#@增加一单位某投入要素引起的总成本增加量@#@C:
@#@增加一单位产品所引起的总收益的增加量@#@D:
@#@增加一单位某投入要素引起的总收益的增加量@#@答案[C]@#@78.在企业中代表所有者权益的是()。
@#@@#@A:
@#@资产B:
@#@债权C:
@#@股权资本D:
@#@注册资本@#@答案[C]@#@79.最有代表性的企业是()。
@#@@#@A:
@#@单个企业B:
@#@合伙企业C:
@#@公司D:
@#@垄断企业@#@答案[C]@#@80.购买公司股票的人是()。
@#@@#@A:
@#@公司的董事长B:
@#@公司的总经理C:
@#@中层干部D:
@#@公司的股东@#@答案[D]@#@81.MM定理是指()。
@#@@#@A:
@#@负债筹资和股权筹资的两种方式不会影响企业的总价值@#@B:
@#@负债筹资和股权筹资的何种方式的选择都会影响企业的总价值@#@C:
@#@企业偏好负债经营的行为@#@D:
@#@企业偏好股权经营的行为@#@答案[A]@#@82.当市场利率高于票面利率时()。
@#@@#@A:
@#@债券的发行价格高于票面价值@#@B:
@#@债券的发行价格低于票面价值@#@C:
@#@债券的发行价格等于票面价值@#@D:
@#@债券的发行价格与票面价值的关系不确定@#@答案[B]@#@83.企业在经营中遇到的由外界因素造成的风险,叫做()。
@#@@#@A:
@#@系统风险B:
@#@非系统风险C:
@#@非规则风险D:
@#@上述都不对@#@答案[A]@#@84.长期债券比短期债券利率高的原因是()。
@#@@#@A:
@#@前者比后者的时间长B:
@#@前者比后者的风险大@#@C:
@#@两者的用途不一样D:
@#@两者的收益不一样@#@答案[B]@#@85.财务风险是指()。
@#@@#@A:
@#@经营失败的风险B:
@#@通货膨胀的风险@#@C:
@#@市场风险D:
@#@到期不能偿还债务的风险@#@答案[D]@#@86.9·@#@11恐怖事件所造成的风险是()。
@#@@#@A:
@#@市场风险B:
@#@经营风险C:
@#@财务风险D:
@#@投资风险@#@答案[A]@#@87.经营风险是指()。
@#@@#@A:
@#@由于市场发生了未曾料到的不利变化而使资产贬值@#@B:
@#@实物投资所形成的商品和服务卖不出去的风险@#@C:
@#@到期不能偿还的风险@#@D:
@#@也叫投资风险@#@答案[B]@#@88.非系统风险是指()。
@#@@#@A:
@#@市场风险B:
@#@经营风险C:
@#@财务风险D:
@#@投资风险@#@答案[B]@#@89.系统风险会影响()。
@#@@#@A:
@#@个别企业B:
@#@整个行业C:
@#@所有投资者D:
@#@一部分投资者@#@答案[C]@#@90.要求的报酬率,通常是指()。
@#@@#@A:
@#@无风险报酬率B:
@#@通货膨胀率@#@C:
@#@银行利率D:
@#@无风险的报酬率、风险报酬率和通货膨胀率的合计@#@答案[D]@#@91.所谓弱式市场效率,是指()。
@#@@#@A:
@#@证券价格充分反映历史价格和收益的信息@#@B:
@#@证券价格不能充分反映历史价格和收益的信息@#@C:
@#@证券价格充分反映所有公开的、可获得的信息@#@D:
@#@证券价格充分反映所有公开的、非公开的全部信息@#@答案[A]@#@92.强式市场效率是指()。
@#@@#@A:
@#@证券价格充分反映历史价格和收益的信息@#@B:
@#@证券价格不能充分反映历史价格和收益的信息@#@C:
@#@证券价格充分反映所有公开的、可获得的信息@#@D:
@#@证券价格充分反映所有公开的、非公开的全部信息@#@答案[D]@#@93.半强式市场效率是指()。
@#@@#@A:
@#@证券价格充分反映历史价格和收益的信息@#@B:
@#@证券价格不能充分反映历史价格和收益的信息@#@C:
@#@证券价格充分反映所有公开的、可获得的信息@#@D:
@#@证券价格充分反映所有公开的、非公开的全部信息@#@答案[C]@#@94.资产组合的目的是()。
@#@@#@A:
@#@消除风险B:
@#@多投资C:
@#@降低风险D:
@#@实现长期投资@#@答案[C]@#@95.普通股和优先股的区别是()。
@#@@#@A:
@#@前者是所有者权益,后者不是@#@B:
@#@前者风险大,后者风险小@#@C:
@#@前者风险小,后者风险大@#@D:
@#@前者不可退股,后者能退股答案[B]@#@96.已知某时期市场的平均投资收益为10%,其中,无风险收益为5%。
@#@而某项投资的预期收益为15%,则此项投资的β系数等于()。
@#@@#@A:
@#@2B:
@#@5C:
@#@10D:
@#@3答案[A]@#@97.已知某时期国库券的收益率为5%,通货膨胀率为3%,某投资者进行投资时,期望获得的风险报酬率为7%,则该投资者要求的报酬率为()。
@#@@#@A:
@#@10%B:
@#@15%C:
@#@8%D:
@#@1%答案[B]@#@98.构成国民经济的简单循环的是()。
@#@@#@A:
@#@生产与消费B:
@#@政府与居民C:
@#@出口与进口D:
@#@投资与储蓄答案[A]@#@99.居民提供的资本与劳动后所得到的报酬一部分用于储蓄,这说明()。
@#@@#@A:
@#@企业的投资增加@#@B:
@#@企业的全部产品到能卖完@#@C:
@#@企业生产出来的商品和服务积存相应的增加@#@D:
@#@企业生产基金存量的增加的扩大答案[C]@#@100.以下属于存量的是()。
@#@@#@A:
@#@2001年我国第五次普查人口我国大陆人口是12.6亿@#@B:
@#@某人2001年共存款5万元@#@C:
@#@每年的出口量@#@D:
@#@某一时期的变量答案[A]@#@101.以下属于流量的是()。
@#@@#@A:
@#@2001年我国第五次普查人口我国大陆人口是12.6亿@#@B:
@#@某人2001年共存款5万元@#@C:
@#@某一定时点上的变量@#@D:
@#@某人在2001年底存款5万元答案[B]@#@102.下列经济变量既有流量也是存量的是()。
@#@@#@A:
@#@储蓄和投资B:
@#@工资和保险C:
@#@注入量和漏出量D:
@#@供给量与需求量@#@答案[A]@#@103.下列经济变量只有流量而没有存量的是()。
@#@@#@A:
@#@储蓄和投资B:
@#@工资和保险C:
@#@出口量D:
@#@外汇储备量答案[B]@#@104.国民经济的注入量是指()。
@#@@#@A:
@#@国民经济总财富积累量的增加@#@B:
@#@退出对企业生产的水平的消费@#@C:
@#@进入和增加对企业生产和服务的即期消费@#@D:
@#@减少对服务的消费答案[C]@#@105.国民经济的漏出量是指()。
@#@@#@A:
@#@国民经济总产出水平的增加@#@B:
@#@企业投资的增加@#@C:
@#@进入和增加对企业生产和服务的即期消费@#@D:
@#@国民经济总的产出水平减少答案[D]@#@106.两部门的均衡是()。
@#@@#@A:
@#@I=SB:
@#@I+G=S+TC:
@#@I+G+X=S+T+MD:
@#@AD=AS答案[A]@#@107.三部门的均衡是()。
@#@@#@A:
@#@";i:
44;s:
29985:
"区审计局工作规则@#@区审计局工作规则@#@区审计局工作规则@#@区审计局工作规则第一章总则第一条为推进审计工作的规范化、制度化、法制化,进一步提高工作质量和办事效率,形成行为规范、运转协调、廉洁高效的工作机制,结合我局实际,制定本规则。
@#@第二条区审计局工作以三个代表重要思想为指导,树立和落实科学的发展观,牢记两个务必,坚决贯彻党的路线、方针、政策和区委、区政府的决策部署,全面履行审计职能,实行科学民主决策,坚持依法行政和依法审计,自觉接受各方面的监督,努力推进审计事业发展。
@#@第三条区审计局全体工作人员要全面践行三个代表重要思想,按照《审计法》和区委、区政府赋予区审计局的职能和交办的任务,忠实履行职责。
@#@坚持解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新;@#@勤奋工作,钻研业务,谦虚谨慎,团结干事;@#@艰苦奋斗,求真务实,廉洁自律,顾全大局,始终保持积极进取的精神状态,竭力做好本职工作,争创一流工作业绩。
@#@第四条区审计局内部各科室严格按照法律、法规和法定权限行使职权,强化行政责任,提高依法行政和依法审计的水平。
@#@科室之间既要各司其职、各负其责,更要顾全大局、相互配合、主动协调,积极做好工作,切实贯彻落实好工作部署。
@#@要加强内部约束机制,切实转变作风,精简会议、文件和事务性活动,做到程序规范,管理严格,运转高效。
@#@第二章职责权限第五条实行局长负责制。
@#@局长领导并主持区审计局全面工作;@#@副局长协助局长工作,并按分工在职权范围内履行职责,对局长负责。
@#@第六条实行民主科学决策制度。
@#@区审计局工作中的重大问题必须经局长办公会议和局务会议讨论决定。
@#@局长和其他局领导在工作中要认真贯彻执行党的路线、方针、政策,以及区委、区政府的决定、指示,充分发挥区审计局各科室的作用;@#@对于重大的审计政策,要坚持一切从实际出发,进行深入细致的调查研究,并及时提出解决问题的建议和办法;@#@要密切联系群众,注意听取人民群众的意见;@#@要切实改进机关作风,提高办事效率。
@#@在工作中局领导之间保持相互通气,团结协作。
@#@第七条局领导按分工或局长委托,负责区审计局日常工作的某些方面或者专项任务。
@#@局长出国或出差期间,区审计局的工作由局长委托的副局长主持。
@#@其他局领导出国或出差期间,其分管的工作由局长委托其他局领导代管。
@#@第八条局机关各科室、在局党组的统一领导下,实行科长负责制。
@#@第九条涉及各科室职责范围的工作,原则上由对口联系的科室为主办科室(主办科室不明确的,由局办公室根据事项性质决定);@#@主办科室要主动与协办科室协商;@#@协办科室要积极配合,及时提出意见送主办科室,不得推诿、扯皮。
@#@第三章会议制度第十条实行局党组会议、局务会议、局长办公会议、审计业务会议、全体干部职工会议制度。
@#@第十一条局党组会议由党组书记确定议题并召集,局党组成员出席,有关人员按规定列席。
@#@会议的主要任务是:
@#@@#@学习党中央、国务院和省市委、政府和上级审计部门的决定,传达区委、区政府领导重要指示;@#@研究局机关党的建设工作;@#@研究区审计局重要工作;@#@研究全局政治思想工作;@#@研究决定向区委、区政府汇报请示的重大事项;@#@研究有关审计工作的重大问题;@#@讨论决定区审计局机关内部机构变动;@#@按照干部人事管理有关规定,讨论决定有关编制和干部人事事宜等。
@#@局党组会议不定期召开。
@#@第十二条局务会议由局长或局长委托其他局领导召集,局领导和各科室负责人参加,并根据内容确定列席人员。
@#@会议的议题由局长或局长委托召集会议的局领导确定。
@#@主要任务是:
@#@@#@研究贯彻执行党中央、国务院和省市区委、政府的路线、方针、政策;@#@传达贯彻上级部门重要会议精神以及上级和局党组的重要决定、指示;@#@听取重要工作情况汇报,研究决定相关政策措施;@#@研究由区审计局制发的规范性文件及代区政府起草的重要文件、法规;@#@通报审计工作形势;@#@研究讨论报请上级机关的重要请示和综合性重要事项报告;@#@检查、总结和部署一个时期的审计工作;@#@研究中长期审计计划和年度审计项目计划;@#@研究讨论局机关的日常业务工作和行政工作。
@#@原则上每季度召开一次,必要时,可随时召开。
@#@第十三条局长办公会议由局长或局长委托其他局领导召集,局领导及有关科室负责人参加。
@#@会议的议题由局长或局长委托召集会议的局领导确定。
@#@主要任务是:
@#@@#@传达贯彻上级召开的专业性会议精神;@#@研究、贯彻、落实上级的决定、指示;@#@研究讨论向上级机关报送的单项材料;@#@听取有关科室的工作汇报,研究工作中的重要问题和急需解决的问题;@#@讨论决定审计项目计划;@#@讨论决定各科室提交请示的重要事项;@#@分析审计工作形势和审计项目执行情况,研究措施,部署工作。
@#@局长办公会议根据工作需要,随时召开。
@#@第十四条审计业务会议是区审计局专门讨论、审定审计业务事项的会议,包括一般项目审计业务会议和重要项目审计业务会议。
@#@一般项目审计业务会议由分管局领导主持,参加人员包括分管局领导、审计组所在科室负责人、法制负责人、办公室负责人、审计组组长和其他科室有关人员。
@#@重要项目审计业务会议由分管局领导提议,局长或局长委托的分管局领导主持,参加人员包括局长、分管局领导、审计组所在科室负责人、法制负责人、办公室负责人、审计组组长、有关专家和其他科室有关人员。
@#@第十五条全体干部职工会议由局长或局长委托其他局领导召集,全体干部职工参加。
@#@会议的主要任务是:
@#@@#@传达贯彻上级有关文件、会议精神及局党组重要决定;@#@安排部署有关工作;@#@号召和动员全体干部职工完成有关任务。
@#@全体干部职工会议根据工作需要,不定期召开。
@#@第十六条严格执行会议制度和履行工作职责。
@#@局长办公会议能解决的问题,不提交局务会议研究;@#@分管局领导能确定的事项,不提交局长办公会议研究。
@#@局机关各科室需提交局长办公会议研究决定的事项,如涉及其他科室,应先与有关科室协商取得一致意见,不能取得一致意见的,主办科室要列明各方理据,提出倾向性意见,报请分管局领导协调并提出主导意见。
@#@各科室提交局长办公会议研究的事项,经分管局领导同意,送办公室汇总后向局长或主持会议的局领导报告,确定议题。
@#@重要议题,应在会前把讨论文件或材料呈送局领导并印发参会科室。
@#@第十七条局务会议、局长办公会议原则上须由科室主要领导参加,主要领导确因特殊情况不能到会的,要事先向主持会议的局领导或局办公室请假,明确代替参加会议人员。
@#@参加会议的人员要严肃认真,集中精力,对确定的议题会前要先行研究,会上要充分发表意见。
@#@第十八条局务会议和局长办公会议由办公室负责组织,指定专人通知、记录、整理、编写会议纪要,并督促会议重要决定事项的落实。
@#@第十九条局务会议、局长办公会议形成的会议纪要,由主持会议的局领导签发。
@#@各承办科室对会议决定事项要认真遵照执行,及时办理,并向局办公室反馈落实情况。
@#@局办公室根据《会议纪要》对各承办科室督促办理,定期将会议决定事项的落实情况进行通报。
@#@第二十条局内会议的组织安排。
@#@局党组会议、局务会议、局长办公会议、全体干部职工会议由局办公室负责组织,局各有关科室配合;@#@审计业务会议由主持会议的局领导负责组织。
@#@第二十一条工业滤布上级或其他部门(单位)会议的协调安排。
@#@上级部门或区领导要求局领导参加的会议,原则上由局办公室根据会议内容,按分工报请分管局领导参加,分管局领导因故不能参加的,报请局长批请其他局领导参加。
@#@上级或其他部门(单位)要求区审计局有关科室参加的会议,由分管局领导批请有关科室安排人员参加。
@#@如分管局领导外出,经请示后,由办公室直接通知科室参加。
@#@第四章公文审批管理第二十二条局机关公文必须按照省、市、区国家行政机关公文处理有关规定办理。
@#@公文内容应当符合国家的法律、法规、规章及其他有关规定。
@#@第二十三条局办公室负责局机关各类公文的统一收发、分办、传递、用印、立卷、归档、销毁等公文处理工作,协助局领导审核局机关各类公文。
@#@局机关发文要努力做到行文主体、内容和程序准确,使用文种恰当,版式和文体体式规范,标题准确,内容简明扼要,分析问题切中要害,所提措施和建议切实可行。
@#@第二十四条各科室负责人对职责范围内的公文要从政策依据、数字准确、文字通顺无错漏等方面认真审核;@#@办公室主要从是否确需行文,行文方式是否妥当,表述是否准确、言简意赅,公文格式是否规范,是否符合行文规则和制发公文的有关要求等方面重点审核把关。
@#@公文拟稿人对公文处理负有具体责任;@#@科室负责人对本科室公文处理质量负责。
@#@各科室拟办的各类公文,经办公室审核修改并签署意见后呈报分管局领导审批。
@#@除特殊情况外,科室一般不得将未经局办公室审核的文电直接送局领导签批。
@#@第二十五条区审计局发布的公告、通告、决定,报送区政府和上级有关部门的重要请示、报告和规范性文件,由局长签署;@#@以本机关名义制发的下行文或平行文,以及与区级有关部门(单位)的联合发文,由局长、副局长或局长授权的其他负责人签发。
@#@第二十六条局机关科室之间对有关问题未协商一致,不得各自行文公布。
@#@凡涉及其他科室职责范围的,主办科室须事先征求、会签有关科室意见,协商一致后方可行文。
@#@第二十七条会签文、交办件、征求意见稿等一律由主办科室牵头运转、汇总意见,必要时可召集共同研究。
@#@对不同意见,主办科室负责组织协商,仍不能形成一致意见的,要作出说明,连同附件一并送局领导审定。
@#@第二十八条大力精简文件,提高办文效率。
@#@各类行文都必须尽量减少数量,注重质量。
@#@发文要注重实效,坚持少而精。
@#@可发可不发的公文不发,可长可短的公文要短。
@#@凡法律法规已有明确规定的,一律不再发文。
@#@简报资料要严格控制数量、篇幅和报送范围,力求务实精简。
@#@局各科室编写的情况反映、内部资料,未经局领导同意,不得对外发送。
@#@第二十九条各科室要加强协调,不得无故拖延文件运转。
@#@各科室要完备公文登记手续,在公文运转的传阅、会签、报批、打印、校对、发送等环节要签注时间。
@#@公文经办人员对承办文件的流转要随时跟踪督促,杜绝文件遗失,加快文件运转速度,提高办文效率。
@#@第三十条不断完善五华区审计局办公自动化系统,充分运用计算机和网络技术,实现政务公开、信息资源共享,推广运用电子公文,逐步做到无纸化办公。
@#@第三十一条审计规范性文件是指根据国家现行法律规范和规章制度,按照规定程序以区审计局名义单独制发或与其他部门联合制发,在一定范围、时间内普遍并反复适用于五华区审计局管理工作的规定、办法、决定、规则、细则和通告等各类文件的总称。
@#@法律、法规、规章已经明确规定的内容,规范性文件原则上不作重复规定。
@#@第三十二条规范性文件在报局领导审签前,应当会签局法制负责人,由法制负责人对其合法性和适当性进行统一审查。
@#@审查中需要有关科室作出说明、提交依据、协调工作的,有关科室应当积极配合,并在要求期限内回复。
@#@第三十三条规范性文件必须严格执行省、市、区有关规范性文件制定和备案的要求及区审计局的有关规定,及时办理登记、公告和备案手续。
@#@区审计局规范性文件,除需要保密的之外,应及时通过规定渠道和形式公布,以便群众知情和监督。
@#@第五章重要决策督查第三十四条督办工作组织。
@#@局办公室负责组织落实上级机关交办的督查事项,通过对上级机关立项督办事项的拟办、立项、交办、催办、反馈等手段推动重要决策和领导批示交办事项的落实。
@#@各科室负责人为立项督办事项的责任落实人。
@#@第三十五条督查内容。
@#@具体包括:
@#@@#@
(1)区委、区政府及上级有关部门要求区审计局落实的重要事项;@#@@#@
(2)区委、区政府领导指示或批示要求区审计局研究报告或落实的事项;@#@@#@(3)区委办公室、区人大办公室、区政府办公室、区政协办公室、区纪委办公室等纳入督办,要求区审计局及时办理或回复的事项;@#@滤布@#@(4)两会建议、提案办理的事项;@#@@#@(5)局党组会议和局务会议、局长办公会议作出重要决定的事项;@#@@#@(6)局领导交办的其他事项;@#@(7)区政府有关部门征求区审计局意见的事项;@#@(8)其他需要督办事项。
@#@第三十六条凡属督查工作内容,由局办公室分解任务,提出拟办意见,明确主办责任科室和协办科室及办理时限,报局领导审阅后送交承办科室。
@#@第三十七条督查工作实行限时办理制度。
@#@各科室收到督办件后,对拟办意见或督办件内容有异议时,应在收到文件当日,向局办公室说明情况并签署具体意见,由局办公室协调解决。
@#@凡交由区审计局办理的督办事项要做到事事有结果,件件有回复。
@#@局办公室对督办事项的办理情况进行定期检查,并对落实情况进行通报。
@#@第三十八条督查工作实行责任追究制度。
@#@对督查事项交办不及时、催办不力、反馈不及时以致延误工作的,要给予通报批评,后果严重的要给予行政处分。
@#@第六章报告制度第三十九条外出报告制度。
@#@正职外出须经区长批准,副职外出在本单位正职同意后须经分管副区长批准。
@#@中层干部离开本市开会、考察、学习、培训等,正职和主持工作的副职经分管领导提出意见报局长审批,一般干部离开单位和昆明时,须向科室负责人报告。
@#@局领导外出,需把外出时间、地点告知办公室,以便联系。
@#@第四十条重大事项报告制度。
@#@局领导外出参加各种会议、活动等,回来后应将情况特别是涉及全区审计中长期发展计划、重大审计政策和改革措施、重大审计项目、重大政务活动、重大调研活动、涉及群众切身利益的重大事项及时向局长请示报告。
@#@各科室负责人代局领导参加区委、区政府召集的会议,或参加其他部门召开的重要会议,应及时将会议内容报告分管局领导。
@#@第四十一条工作总结和工作计划报告。
@#@各科室要认真做好每年上半年及全年的工作总结,并提出今后的工作重点,形成书面材料报分管局领导,同时抄报局办公室。
@#@搞好年度工作安排计划,并根据形势和任务变化及时调整。
@#@第七章学习制度第四十二条局机关工作人员要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,坚持共产主义理想、信念,坚定不移地走中国特色的社会主义道路,不断提高政治敏锐性和政治鉴别力,在政治上、思想上、组织上自觉与党中央保持一致,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,认真学习和贯彻执行区委、区政府的重大决策。
@#@通过组织培训、个人自学和集中学习加强局机关工作人员的业务和理论学习,建设学习型机关。
@#@第四十三条坚持局党组学习制度。
@#@局党组学习由局领导班子成员组成,局党组书记、局长任学习组组长,学习秘书由机关党支部负责同志担任。
@#@根据每次学习研讨内容,吸收相关科室负责人参加。
@#@每次集中学习围绕一两个重点问题,力求学深学透,学习成果带动全局理论学习。
@#@第四十四条局机关党支部每年根据区委、区政府及上级党委的部署,结合当前形势和审计工作实际,制定年度学习计划和阶段性学习安排。
@#@局机关干部职工要积极参加上级或局机关组织的理论学习培训。
@#@第四十五条实行学习情况考核制度。
@#@将干部参加学习、重视学习、学习成果等作为学习情况考核的主要内容,同时作为年度公务员考核和评优、评先的依据之一。
@#@第八章干部培训教育制度第四十六条干部培训分为短期培训和中长期培训(含年度审计业务培训)。
@#@短期培训由各科室提出参训人选,经分管局领导审批,报办公室备案;@#@中长期培训和上级有关部门下达的培训任务由局办公室统一安排。
@#@第四十七条提倡和鼓励职工自学。
@#@干部职工参加学历教育和职称考试由局办公室人事教育负责人统一管理。
@#@学历教育审批程序按照个人申请,科室领导签署意见,由局人事教育负责人提出审核意见,报局长审批。
@#@职称考试按有关规定条件报考,考试合格后报局办公室人事教育负责人备案。
@#@第四十八条参加学历教育的人员到区审计局工作年限须满3年,且连续3年考核为称职以上,所学内容为与审计工作及政府行政管理工作紧密相关的专业。
@#@第九章干部交流、轮岗、考核和选拔任用制度第四十九条实行局机关干部交流轮岗制度。
@#@认真做好干部交流轮岗工作,努力建设一支廉洁、勤政、务实、高效的审计干部队伍。
@#@第五十条实行年度考核制度。
@#@根据《云南省国家公务员考核实施办法(试行)》有关规定,按照客观公正、民主公开、注重工作实绩的原则,对局机关干部进行年度考核。
@#@考核工作实行平时考核与定期考核相结合,领导评鉴与民主评议相结合,定性考核与定量考核相结合。
@#@第五十一条严格按规定和程序选拔任用干部。
@#@局机关干部的选拔任用必须严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》的各项规定,严格按照规定的原则和程序选拔任用干部,自觉接受组织监督和群众监督。
@#@第五十二条干部选拔任用工作与年度考核工作相结合。
@#@通过对干部德、能、勤、绩考核的评价、激励作用,把干部考核结果作为干部选拔任用的一项重要依据。
@#@第十章党风廉政建设制度第五十三条局机关党风廉政建设工作实行局党组统一领导、全面负责。
@#@党组书记对区审计局的党风廉政建设和反腐败工作负总责,局领导按分工对职责范围内的党风廉政建设和反腐败工作负直接领导责任,各棵室负责人为本棵室党风廉政建设第一责任人。
@#@第五十四条全体机关工作人员要严格执行党中央、国务院和省市区委、政府以及局党组关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求,认真学习、模范遵守党政干部廉洁从政的各项规定,坚决执行审计纪律八不准和省政府颁布的《云南省公务员八条禁令》,严格执行《昆明市审计局关于严格纪律、廉洁从审的规定》,严格执行《五华区审计局十不准审计纪律》,牢记两个务必,严于律已,克己奉公,廉政勤政,执政为民。
@#@第五十五条各科室要严格按照《五华区审计局党风廉政建设责任制(试行)》要求,切实履行抓好局机关廉政建设的责任,维护和推进审计改革与发展的大好局面。
@#@第五十六条局党组、局党支部负责日常党风廉政建设和反腐败工作的具体组织协调工作。
@#@每年由局党组与各科室第一责任人签订廉政责任书,年终根据有关考核办法对各科室和第一责任人执行党风廉政建设责任制情况进行年度考核。
@#@严格实行责任追究制度。
@#@第十一章工作作风纪律第五十七条遵守工作纪律和劳动纪律。
@#@局机关全体工作人员必须严守工作机密,遵守工作制度,坚守岗位,尽职尽责,不得相互推诿,不得玩忽职守;@#@严格执行各项组织纪律,不得无故迟到、早退或缺勤。
@#@第五十八条转变工作作风,加强调查研究。
@#@要坚持求真务实的工作作风,一切从实际出发,深入基层,调查研究,了解情况,指导工作,解决实际问题。
@#@第五十九条局机关举办的会议及活动要严格执行有关财务规定和纪律,厉行节约,杜绝铺张浪费。
@#@第十二章附则第六十条本《规则》自发布之日起施行。
@#@@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@区审计局开展“审计质量年”活动的实施方案@#@区审计局开展“审计质量年”活动的实施方案@#@根据市局《关于在全市审计机关开展“审计质量年”活动的实施方案》的通知要求,紧密结合我局实际,特制定本实施方案。
@#@@#@一、指导思想和主要目标201X年“审计质量年”,要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,全面贯彻落实党的十七大会议精神和全国审计工作会议内容,紧紧围绕黄山区委、区政府的中心工作,深入开展审计质量年的宣传活动,不断强化审计质量管理,努力打造审计项目精品,为实现黄山区经济跨越式发展,“五年再造一个黄山区”做好服务和监督工作。
@#@通过开展“审计质量年”活动,使审计机关牢固树立质量意识,效率意识,法制意识和创新意识,建立健全审计质量控制体系,严格审计执法行为,完善审计工作机制,压滤机滤布全面提升审计质量和审计成果的运用水平,充分发挥审计在经济社会运行中的重要作用。
@#@@#@二、“审计质量年”活动内容@#@
(一)继续加强审计法律法规的贯彻和宣传。
@#@今年我局将以“审计质量年”活动为契机,继续将宣传教育工作引向深入,使广大审计人员牢固掌握审计法律法规的精神内容和实质,正确行使审计监督权,严格审计执法;@#@加强对相关法律法规的学习,灵活掌握运用相关法规,正确处理和定性审计中遇到的问题,提高审计人员发现涉嫌犯罪线索的能力,加大经济犯罪的打击力度,切实提高依法审计的水准。
@#@@#@
(二)继续开展审计质量培训和评选活动。
@#@我局结合实际,集中一段时间,积极开展审计业务“大练兵”活动,将培训和实际操作结合起来,充分发挥业务骨干、审计能手的作用,互相学习、交流、座谈,以学促训,滤布厂以训促改。
@#@积极参加省市审计机关安排的各项培训,邀请有关专家讲授法律法规知识、审计业务知识和计算机审计知识等。
@#@积极组织对0@#@7、08年度审计项目的评选,向上级审计机关推荐1-2个审计项目参加优秀项目评选等。
@#@@#@(三)积极参加市局举办的审计质量理论研讨会。
@#@各科室和每位审计人员要围绕今年的审计论文课题,完成理论调研文章,推荐2-3篇论文参加研讨。
@#@@#@(四)积极参加市局举办的审计项目质量控制培训并举办本局审计项目质量控制培训。
@#@要以审计署优秀审计项目为“范本”,组织全体审计人员认真学习,找出差距,促进审计项目质量的提高,全面加强审计项目操作规程的指导管理。
@#@@#@三、建立和完善审计质量控制体系@#@
(一)进一步健全规章制度,强化审计质量控制。
@#@在现有的各项规章制度的基础上,补充和完善审计质量控制的各项制度,如:
@#@@#@《审计项目三级复核制度》、《审计报告审定审计业务会议制度》、《行政执法过错责任追究办法》、《优秀审计项目评选办法》等,做到缺什么补什么。
@#@进一步完善审计项目的监督,严把审计质量关,从制度上进一步加强审计质量管理。
@#@@#@
(二)科学整合审计资源,合理配置审计力量。
@#@我局在综合考虑审计项目的性质、审计目标要求,被审计单位有关情况和审计人员数量、素质的基础上,参考上年同期审计任务完成情况,在保证完成上级指令性计划的前提下,准确核定审计项目工作量,合理配置审计资源,确保审计质量,提高审计效率。
@#@@#@(三)严格审计监督程序,强化三级审理复核制度。
@#@要进一步提高对审理复核工作重要性的认识,要以6号令为标准,切实规范审计文书、复核操作程序,实现复核工作的规范化管理;@#@要严格执行审计组、审计组所在部门,复核机构三级复核制度,特别是要有针对性的抓好前二级复核;@#@对党政领导交办的项目,预算执行审计,经济责任审计等重要项目,复核机构要关口前移,强化现场复核控制;@#@加强审计组长对审计证据、审计日记、工作底稿的审核和检查。
@#@201X年我局将把审计工作方案、审计实施方案,审计结果报告等纳入审计复核内容。
@#@@#@(四)完善加强审计会议制度和审计质量检查制度,切实降低审计风险。
@#@我局要严格按6号令要求,进一步完善审计业务会议制度,对重大审计项目的审前调查、审计方案、审计报告的编定,由局主要负责人召开审计业务会议审定。
@#@我局成立审计质量检查委员会,确定审计项目管理重点,协调并及时解决审计审计项目质量管理中存在的重大问题,评估和追究审计质量责任;@#@成立局审计整改督查组,促进审计增改意见的落实,确保审计效果。
@#@@#@(五)大力推广计算机辅助审计,实行审计质量电子化控制。
@#@年内完成与财政审计的联网,开展运用AO系统以及数据库应用软件的辅助审计。
@#@@#@(六)加强信息储存管理,建立审计信息数据库。
@#@建立被审单位、审计资料数据库、审计报告数据库、财经法规数据库、审计案例库等,以适应审计业务管理工作的信息需求。
@#@同时利用审计管理软件和网络平台,实现机关内部之间和市局之间的信息共享。
@#@四、全面推行“审计精品”工程,强化创优意识。
@#@@#@
(一)严谨细致打造“审计精品”。
@#@今年我局要按照“审计精品”的标准和要求,多出“审计精品”,促进审计项目质量的快速提升。
@#@@#@
(二)开展“优秀审计组长”和“优秀审计能手”的评选活动。
@#@我局将按照省厅和市局的要求积极开展评选活动,向上级审计机关推荐“优秀审计组长”和“优秀审计能手”人选和相关材料。
@#@五积极推行政务信息公开,充分开发审计成果的利用。
@#@@#@
(一)结合201X年度依法行政和法制宣传活动,利用多种形式,大力宣传“审计质量年”活动的开展情况和审计工作所取得的成果,扩大审计影响,塑造和展示良好的审计形象。
@#@@#@
(二)加强对审计成果的提炼和再加工,提高审计分析和综合归纳能力,揭示深层次问题,写出有一定深度的审计信息,为党委政府提供可靠、有力的决策参考,促成部门单位建立和完善现有的规章制度,堵塞经济漏洞。
@#@@#@(三)逐步建立和完善与纪检、检察、组织、财政等部门的资源共享机制,积极推行审计成果公开,完善信息披露机制,将审计监督、舆论监督和其他监督紧密结合起来,做到“一果多用”。
@#@@#@六、加强对“审计质量年”活动的领导,确保将活动各项工作落到实处。
@#@成立黄山区审计局“审计质量年”活动领导组,组长:
@#@@#@王慧萍,副组长:
@#@@#@刘祥永、张邦明、朱福红、梅卫东;@#@成员:
@#@@#@刘文斌、俞明明、汪苹、孟庆君、徐成法。
@#@下设办公室,刘文斌兼任办公室主任。
@#@黄山区审计局二00八年四月二十日@#@";i:
45;s:
30390:
"诗歌整体鉴赏练习题@#@[A组]@#@1.读下面这首诗歌,完成
(1)~
(2)题。
@#@@#@南海旅次曹松@#@忆归休上越王台,归思临高不易裁。
@#@@#@为客正当无雁处,故园谁道有书来?
@#@@#@城头早角吹霜尽,郭里残潮荡月回。
@#@@#@心似百花开未得,年年争发被春催。
@#@@#@【作品译文】抒发内心的怀乡之情最好不要登上越王台,因为登高望远只会使内心的思乡情结更加无法排解。
@#@我正在南海这个鸿雁无法飞到的地方客居,故园的音讯又有谁可以传达呢?
@#@城头的角声吹去了霜华,天已经亮了,护城河里尚未退尽的潮汐还荡漾着残月的投影。
@#@长年郁结在心中的归思就像含苞待放的花蕾,年年春天一到便被催发开来。
@#@@#@
(1)这首诗以什么为结构线索?
@#@是怎样表达作者感情的?
@#@@#@
(2)最后一联哪个字用得好?
@#@说说理由。
@#@@#@【解析】
(1)本题考查考生鉴赏诗歌思想感情的能力。
@#@作者以浓重起伏的思乡情绪作为全诗的结构线索,在广州的独特地理背景的衬托下,着力突出登高、家信、月色、春光在作者心中激起的反响,来表现他羁留异乡的万缕归思。
@#@解答本题,要结合全诗描写的景物及其渗透的思想情感的顺序、目的来分析。
@#@@#@
(2)本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。
@#@炼字题,就是通过关键字把握意境。
@#@炼字,一般是词类活用,或者运用了修辞手法,做题时首先应该指出这点,再从景与情两方面说明其效果,比如动静结合,化静为动,化意为象,化无形为有形,化无情为有情,化平淡为生动,化腐朽为神奇,变简单为多样等。
@#@@#@【答案】
(1)作者以翻腾起伏的思绪(归思)作为全诗的线索。
@#@着力突出登高、家信、月色、春光在作者心中激起的反响,来表现他羁留南海的万缕归思(乡思)。
@#@@#@
(2)“催”字用得好。
@#@“催”为催促,这里是春风催促花儿开放的意思。
@#@诗人以含苞待放的百花比喻处于抑制状态的归心,进而表现每到春天他的心都受到刺激,引起归思泛滥,那就像被春风催开的百花,竞相怒放,不由自主。
@#@比喻生动贴切,表现归思的纷乱、强烈、生生不已、难以遏止。
@#@(意思对,分析合理即可)@#@2.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
@#@@#@淇上送赵仙舟@#@王维@#@相逢方一笑,相送还成泣。
@#@【写两人才相逢@#@又相别了,刚高兴了一会,现在又悲伤起@#@来。
@#@】@#@祖帐已伤离,荒城复愁入。
@#@【饯别时我已悲伤不已,哪堪别你之后独自进城呢。
@#@“】@#@天寒远山净,日暮长河急。
@#@【这两句写到环境,仿佛一路絮谈,周围环境都未顾及,此时友人解缆离去,才注意到伫望中的这些景@#@象。
@#@表现出友人离去造成自己的空虚感、落寞感,】@#@解缆君已遥,望君犹伫立。
@#@【写船快,实则@#@怨船快;@#@“望君犹伫立”,一个“犹”可见他是何等执着,】@#@
(1)本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?
@#@试结合具体诗句分析。
@#@@#@【答案】
(1)①借景抒情,借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象,表达了作者的感伤之情;@#@②直抒胸臆,颔联直接点出“伤离”、“愁”的情感;@#@③细节描写(动作描写),以伫立河边的细节,表现作者对友人的不舍。
@#@@#@
(2)本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”,你认为是“犹”字好,还是“空”字好?
@#@为什么?
@#@@#@【答案】 示例一:
@#@“犹”字好。
@#@“犹”是“还”的意思,这一句是说孤舟远逝,作者仍然伫立原地,目送远去的朋友。
@#@“犹”字侧重表现伫立时间之长,以及作者主观上的不愿离去,写出了不舍的深情。
@#@@#@示例二:
@#@“空”字好。
@#@“空”是“白白的”意思,“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失,作者空对无际的江水。
@#@“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情,更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。
@#@@#@3.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
@#@@#@送魏十六还苏州@#@皇甫冉@#@秋夜沉沉此送君,阴虫②切切不堪闻。
@#@@#@【在秋夜沉沉的晚上,听着蟋蟀切切的鸣叫声,想到自己明天就要与友人分别,心情异常沉重。
@#@】@#@归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云。
@#@@#@【这两句作者以想象中的明天,与此时的秋夜作对比,进一步表达了离情别绪。
@#@作者想:
@#@今夜,虽然有离别的愁苦,但毕竟还没有分手,还可以在一起倾心叙谈。
@#@而送君千里终有一别,到明天,当我再在这只船中回望你所在的苏州时,那就见不到你了,唯见到@#@满天的白云。
@#@到那时,凄然孤独之情,一定比今晚更深更浓。
@#@】@#@注:
@#@①皇甫冉:
@#@唐代诗人。
@#@作者的朋友魏十六曾从苏州(即“姑苏”)到常州(即“毗陵”,唐时常州为毗陵郡)来拜访他,魏十六返回苏州时,作者乘船相送。
@#@②阴虫:
@#@指蟋蟀。
@#@@#@【解析】
(1)本题主要考查学生鉴赏古代诗歌思想感情的能力。
@#@这首送别短章,写得感情真挚而又笔调轻快灵活,相当别致。
@#@第一二句写送别时那种令人黯然神伤的环境,表现了诗人想到自己明天就要与友人分别,心情异常沉重。
@#@三四两句作者以想象中的明天,与此时的秋夜作对比,进一步表达了离情别绪。
@#@@#@
(2)本题主要考查学生鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。
@#@全诗结构巧妙,语虽平淡而意味深长。
@#@前两句实写景,烘托情。
@#@后两句想象明天,与此时的秋夜作对比,进一步表达了离情别绪,又是虚写。
@#@考生答题时,一定要结合诗歌思想情感来分析。
@#@@#@
(1)请简要概括这首诗表达的思想感情。
@#@@#@【答案】
(1)表达了送别友人时内心的沉重与感伤,也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。
@#@@#@
(2)这首诗运用了虚实结合的表现手法,请作简要赏析。
@#@@#@【答案】
(2)诗人的“实”是诗人送别友人时秋夜的环境,“虚”是诗人想象别后的明天,自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人;@#@诗人借助想象,运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境,深化了送别友人的感情(留恋、孤寂和感伤)。
@#@@#@4.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
@#@@#@春 寒①梅尧臣@#@春昼自阴阴,云容薄更深。
@#@【春日阴云笼罩,虽然云层不厚,但整天浓阴密布,云天雾海,一片迷茫。
@#@】@#@蝶寒方敛翅,花冷不开心。
@#@【蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀,不能飞舞;@#@花朵因空气湿冷而迟迟不开】@#@压树青帘②动,依山片雨临。
@#@【春风凛冽,吹动着挂在树枝上的酒旗;@#@春雨阵阵,靠近山的地方,春风突然夹裹着春雨而来,叫人感到一阵寒冷】@#@未尝事景物,多痛不能寻。
@#@【不曾做对不住景物的事,只是苦于身体条件和心情低落而不能去接近】@#@注:
@#@①这首诗写于庆历六年初春。
@#@当时作者支持的范仲淹革新政治活动(庆历新政)正处于低潮,个人生活中,梅尧臣妻子谢世后次子病逝。
@#@②“青帘”指酒旗。
@#@@#@
(1)这首诗表达了作者怎样的感情?
@#@请结合诗句简要分析。
@#@@#@【答案】
(1)诗歌表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉。
@#@诗人借景抒情,首联点明春阴的季节特征,薄云密布,是诗人心境的流露,颔联“不开心”三字一语双关,写景写人,移情手法,别有意味;@#@尾联“病”字既写了身体状况,也流露出诗人此时的心情。
@#@@#@
(2)梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性,请结合颔联和颈联,分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。
@#@@#@【答案】中间两联,通过具体物象,来表现春寒,三四句写因寒气袭来,蝴蝶收敛双翅,花蕾无力舒展,这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒。
@#@五六句写压挂在树枝上的酒旗翻动,足见风很猛;@#@依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来,表明雨势之急。
@#@这四句从不同视角形容春寒,这一派峭寒,使天宇充塞着凄冷寥落的气氛,这就把春寒真切地刻画出来。
@#@@#@【解析】
(1)本题考查考生鉴赏诗歌思想内容的能力。
@#@《春寒》为五言律诗,主要是写在春寒料峭环境下作者的思想感情。
@#@解答本题,要联系诗人的人生经历和当时革新失败的历史背景,以及诗人当时所处的状况,综合分析。
@#@@#@
(2)本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
@#@梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性,把抽象的“春寒”表现得生动、形象,这首诗中间两联的情景关系处理就体现得自然和清晰。
@#@鉴赏时一定要注意结合诗句和思想感情。
@#@@#@5.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
@#@@#@舟中二首(其中)@#@陈师道①@#@恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮②。
@#@@#@【狂风吹过江面,波涛汹涌,因风力过猛,江@#@流湍急。
@#@】@#@疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
@#@@#@【波浪迅速得象千军万马席卷而来,气势压在三江五湖之上。
@#@】@#@岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。
@#@@#@【岸上荒凉,舟中渔火夜中明,在船上坐起等@#@待即将过去的残夜。
@#@】@#@少年行路今头白,不尽还家去国情。
@#@@#@【少年时走上仕途,现在头发花白,内心无限@#@的离开官场归家的凄凉郁愤之情。
@#@】@#@注:
@#@①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。
@#@这首诗作于离任途中。
@#@②风用壮:
@#@表示风力壮猛。
@#@@#@【解析】
(1)本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
@#@第三、四句“疾如万骑千里来,气压三江五湖上”使用了比喻、夸张修辞手法。
@#@解答这个题目,要能结合诗句说出使用的手法,再具体分析。
@#@@#@
(2)本题考查考生鉴赏诗歌的思想感情的能力。
@#@解读本诗,要抓住诗歌中的意象,更要结合注解和比喻、夸张的修辞手法。
@#@@#@
(1)第三、四句运用了哪些修辞手法?
@#@请作简要赏析。
@#@@#@【答案】
(1)比喻和夸张。
@#@将迅猛的风浪夸张地比做瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖;@#@生动形象地写出了风浪的威势。
@#@@#@
(2)这首诗表现出作者哪些方面的情感?
@#@请简要分析。
@#@@#@【答案】①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢职后的愤懑之情;@#@②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感;@#@③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。
@#@@#@6.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
@#@@#@春日秦国怀古周朴@#@荒郊一望欲消魂①,泾水萦纡傍远村②。
@#@【春日里遥望荒郊,看着泾水曲折地流去,环绕着远处的村落,无限愁绪从胸中升起。
@#@】@#@牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
@#@【众多的牛马放牧,导致原上春草殆尽。
@#@耕破了田地,发现了古碑,证实了这里就是秦国故地。
@#@】@#@云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
@#@【积雪茫茫的山峦,在黄昏中变得更加苍茫;@#@夕阳伴着云烟,让树林变得更加昏暗。
@#@】@#@数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
@#@【行走好几里路,还都是茫茫黄沙。
@#@太荒凉了,想想这秦地当年的繁盛,的确让人不堪回首。
@#@】@#@注:
@#@
(1)周朴(?
@#@——878):
@#@字太朴,吴兴(今属浙江)人。
@#@
(2)消魂:
@#@这里形容极度哀愁。
@#@(3)泾水:
@#@渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。
@#@(4)萦纡:
@#@缭绕曲折。
@#@@#@
(1)这首诗表达了诗人什么样的情感?
@#@请简要分析。
@#@@#@【答案】 表现了怀古伤今之情。
@#@诗人春日眺望泾水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙。
@#@想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。
@#@@#@
(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
@#@请简要分析。
@#@@#@【答案】这首诗采用了触景生情(或寓情于景,写哀景抒哀情)的手法。
@#@借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物,表达了自己的怀古伤今之情。
@#@@#@7.阅读下面的宋词,完成
(1)~
(2)题。
@#@@#@浣溪沙[北宋]晏几道@#@唱得红梅①字字香,柳枝桃叶②尽深藏。
@#@遏云③声里送离觞。
@#@才听便拚④衣袖湿,欲歌先倚黛眉长。
@#@曲终敲损燕钗梁。
@#@@#@注:
@#@①“梅”,指歌曲《落梅花》《梅花引》之类,多述离情。
@#@②“柳枝”,指乐府《杨柳枝》曲,亦指歌女名;@#@“桃叶”,晋朝王献之爱妾之名,临江相别时王献之作《桃叶歌》。
@#@③《列子·@#@汤问》载,秦青唱歌送薛谭,“声振林木,响遏行云”。
@#@④“拚”(pà@#@n):
@#@甘愿、不顾惜。
@#@@#@【译文】@#@ @#@ @#@“红梅”曲儿红唇唱,声声悠美字字香。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@桃叶柳枝唱桃柳,遇到“红梅”皆深藏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@歌声优美遏行云,相伴离别频举杯。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@初听便使泪盈目,泪流双颊湿衣袖。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@欲歌眉目含深情,远山眉样现伤情。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@陶醉曲中和节拍,情致敲断燕钗梁。
@#@@#@【注释】遏;@#@阻止,阻拦。
@#@@#@【赏析】此为送别词。
@#@作者词中运用新巧的艺术构思和奇特的艺术手法,着力描写歌女唱曲的优美动人,从侧面烘托出悲离伤别的命意,虚实相生、情文并茂地表情达意。
@#@@#@【解析】
(1)此题考查鉴赏诗歌作品的表达技巧。
@#@首先要理解上片的内涵,抓好关键词——唱得、藏、送离觞;@#@其次要重视题下注解,理解典故内涵,尤其是②句本身的阐释语就表明了双关。
@#@答题格式:
@#@修辞+对象+效果。
@#@@#@
(2)此题考查鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。
@#@首先要结合词题注释,为送别词,却很新巧。
@#@其次要分别结合上下片词句分析——上片:
@#@唱得红梅字字香,送离觞;@#@下片:
@#@衣袖湿,黛眉长,曲终敲损燕钗梁。
@#@答出写法的独到之处——虚实相生,细节描写;@#@要答出表达效果。
@#@@#@
(1)词的上阕用了多种修辞手法,请选择其中两种修辞手法,结合词句简要赏析。
@#@@#@【答案】
(1)修辞手法有:
@#@通感、对比、夸张、双关。
@#@@#@①通感。
@#@“红”添色彩,让读者由乐曲之名联想到红梅热烈绽放、鲜丽诗意的画面;@#@“香”添味道,以红梅之香写其乐声,生动别致地表现出其歌声甜美动人。
@#@听觉与视觉、嗅觉交织起来,使描绘的乐曲更富艺术魅力。
@#@②对比。
@#@其他歌女所唱的《桃叶歌》《杨柳枝》与这位姑娘所唱的《梅花》进行对比,更显出这位歌女歌声不同凡响,情感真挚美丽,与后面的“遏云声里”相呼应,衔接紧密自然。
@#@③夸张。
@#@描绘歌曲阻遏行云,更加突显出这位歌女歌声高亢动人,离别之情热烈深沉。
@#@④双关。
@#@“柳枝”、“桃叶”既可指曲名,亦可指人名,语意双关,表达离情、歌声更加含蓄有味,同时,也巧妙地进行了对比,使表意变得丰富起来。
@#@@#@
(2)一般的送别诗词,常借离别之景,抒离别之情。
@#@而同为送别词,此词的写法却很新巧,请就这一点,分别结合上下片的内容作简要赏析。
@#@@#@【答案】 ①上片,着力描写歌女唱曲的优美动人,从侧面烘托出悲离伤别的感伤,虚实相生,别有韵味。
@#@②下片,用独特的细节来表现离情别绪。
@#@如歌女欲歌之时,作者没有描述伤感之语,而是描绘修长眉黛,间接显现出歌女离别时的脉脉深情;@#@结尾句行人听歌以玉钗按拍击节,曲终钗断,“分钗”暗示“分离”,表达出离人凄绝之情,其味更是有余不尽了。
@#@@#@8.阅读下面这首元散曲,完成
(1)~
(2)题。
@#@@#@[双调]蟾宫曲 叹世@#@马致远@#@东篱半世蹉跎,竹里游亭,小宇婆娑①。
@#@有个池塘,醒时渔笛,醉后渔歌。
@#@严子陵②他应笑我,孟光台③我待学他。
@#@笑我如何?
@#@倒大④江湖,也避风波。
@#@@#@注:
@#@①小宇:
@#@小屋子。
@#@婆娑:
@#@优美。
@#@②严子陵:
@#@汉代隐士。
@#@少有高名,与光武帝同学。
@#@光武帝即位后思慕他,召至宫中,他却执意归隐。
@#@③孟光台:
@#@指孟光举案齐眉之事。
@#@台,指食案。
@#@孟光,东汉文学家梁鸿之妻。
@#@梁鸿与妻隐居霸陵山中,不仕。
@#@④倒大:
@#@非常大。
@#@@#@【译文】自己半世蹉跎在那通幽的竹径中,隐映着一座小巧的游亭,而走到竹径的尽头,就是小巧的庭院,在庭院后面另有一池清水,在那小小池面上更漂浮着扁舟一叶。
@#@主人公在扁舟之上,醒的时候轻声吹起渔笛,醉酒之后又放声唱起渔歌,严子陵若在世,一定会嘲笑他的假正经,而非真隐士了,只能效仿孟光台辈,我又有什么可以嘲笑的呢,不只湖畔港湾,即或白浪滔天的偌大湖面上,也自有躲避风波的办法@#@【解析】
(1)结合诗句赏析作者的感情,一定要立足诗句中重点词语的感情表达倾向,有时还需联系诗词的题目,作者的身世,景物的描绘以及诗词后的注释等。
@#@@#@
(2)反衬手法表现在许多方面,一般来讲,在诗词歌赋中往往是通过景物、人物等表现人物(或作者)的情感。
@#@@#@
(1)这首元散曲表达了作者怎样的思想感情?
@#@请结合诗句,作简要赏析。
@#@@#@【答案】
(1)开篇“蹉跎”一词慨叹一事无成。
@#@“醒时”“醉后”表现出作者痛苦的内心。
@#@结尾一句,对不得用世的感慨进行自我奚落。
@#@全曲以“叹世”为题,抒写了曲折的心态和情感变化历程,透露出作者对于人生深深的失望和无奈。
@#@@#@
(2)请简要分析本曲中反衬手法的运用。
@#@@#@【答案】以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表明景物的优美、恬静,以此反衬出作者内心的不平静;@#@“严子陵”“孟光”两个典故,令作者孤独的心灵在历史深处找到知音,但又有一定的自我奚落、调侃之意,运用古代贤者的形象反衬出作者失意落魄的处境。
@#@@#@9.阅读下面这首南朝诗,完成题目。
@#@@#@行舟值早雾@#@伏挺@#@水雾杂山烟,冥冥不见天。
@#@水面上弥漫着雾气,山中的云雾之气也向着江上滚滚而来,形成一片晦暗,仰看不能见天。
@#@@#@听猿方忖岫,闻濑始知川。
@#@迷蒙中一无所见,只是听到猿猴啼叫,方才揣度两岸是山峦;@#@听到湍急的水声,方知身边就是急驰的江流@#@渔人惑澳浦①,行舟迷溯沿②。
@#@渔人本该对这儿的山水形势了如指掌,现在却也迷惑了,弄不清哪儿是水边;@#@而船夫也迷失了方向。
@#@@#@日中氛霭尽,空水共澄鲜。
@#@大雾至中午时分方才散尽,于是天空和江水又是一片清澄。
@#@(正因为是大雾之后的晴天,所以叫人特别感到豁然开朗、眼明心亮。
@#@@#@注:
@#@①澳浦:
@#@水边可泊船处。
@#@②溯沿:
@#@逆流或顺流。
@#@@#@【赏析】伏挺没有因行程受阻而焦躁不安,而是在一片白色的混沌中细细地观察着、倾听着,因此而得到了愉悦;@#@又因为他是诗人,能将所感受到的用文字表达出来,所以又获得了创作的快感。
@#@于此,他得到了双重的快乐。
@#@@#@
(1)这首诗三至六句对“早雾”的描写,表现了雾中人怎样的心理感受?
@#@请简要分析。
@#@@#@【答案】
(1)用“听”、“忖”和“闻”、“知”,细腻地表现了雾中人凭借浓雾里的声音,进行揣度、判断的心理;@#@写雾中“渔人”和“行舟”的无所依傍,不知所之,表现了雾中人的惶惑和迷茫。
@#@@#@
(2)诗的结尾两句和开头两句之间有怎样的关系?
@#@请简要分析。
@#@@#@【答案】照应,对比。
@#@“氛霭”对应“雾”、“烟”,“空水”对应“水”、“天”,“澄鲜”对照着“冥冥”,首尾呼应,形成鲜明对比;@#@以此表现出舟中人脱身浓雾,精神为之一振,豁然开朗的心情。
@#@@#@10.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
@#@@#@题元十八①溪居@#@白居易@#@溪岚漠漠树重重,水槛山窗次第逢。
@#@@#@远望明净的小溪上雾气茫茫,两岸树木密密层层。
@#@一路山水目不暇接,栏杆小窗依次迎面而来。
@#@@#@晚叶尚开红踯躅②,秋芳初结白芙蓉。
@#@@#@秋叶间依然有红红的杜鹃绽放,初秋的花朵只看到洁白的芙蓉。
@#@@#@声来枕上千年鹤,影落杯中五老峰。
@#@@#@倚枕而眠,耳边似乎传来千年仙鹤的声音;@#@举杯共饮,杯中竟然映出五老峰的影子。
@#@@#@更愧殷勤留客意,鱼香饭细酒香浓。
@#@@#@更令人感动惭愧的是主人殷勤热情的留客心意:
@#@鱼肉鲜美,饭食精细,酒味醇香浓郁。
@#@@#@注:
@#@①元十八:
@#@白居易被贬江州时结识的朋友,隐于庐山五老峰下。
@#@②踯躅:
@#@杜鹃花的别称。
@#@@#@
(1)诗的前两联描写了哪些景物?
@#@在景物描写上有什么特点?
@#@@#@【答案】
(1)景物:
@#@潺潺的溪水,弥漫的岚气,茂密的森林,措置有序的水栅,面山而凿的小窗,绽放的红杜鹃,初开的白芙蓉,为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象。
@#@@#@景物描写的特点:
@#@①诗人将宏观远视与近景特写相结合,写景富有层次感;@#@②选取红白两色入诗,色彩对比强烈;@#@③诗人用叠词描写“溪岚”的迷蒙和树木的茂盛,用拟人的手法写“水槛山窗”一个接一个地扑面而来,展现了友人溪居的幽美。
@#@@#@
(2)赏析“影落杯中五老峰”中的“落”字。
@#@@#@【答案】①“落”字尤为神妙,似乎五老峰是一个物体,会落入杯中。
@#@想象之奇,令人叹为观止。
@#@②“影落”写出处于这个淡雅绝俗的居室中,可以远眺山川景物,远处的五老峰影能倒映杯中,溪居的明净不可待言。
@#@③这也显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。
@#@@#@11.阅读下面这首宋诗,完成题目。
@#@@#@野水孤舟@#@梁栋①@#@前村雨过溪流乱,行路迷漫都间断。
@#@@#@孤洲尽日少人来,小舟系在垂杨岸。
@#@@#@主人空有济川心,坐见门前水日深。
@#@@#@袖手归来茅屋下,任他鸥鸟②自浮沉。
@#@@#@注:
@#@①梁栋:
@#@宋末诗人。
@#@这首诗大约作于南宋灭亡之前。
@#@②典出《列子·@#@黄帝》,后世常以鸥鸟不惊喻与世无争的隐士。
@#@@#@【译文】雨过之后,小溪水因为雨水的补充而弥漫在前村的地面,到处都是溢出的流水,连行人走的路都被水淹没了,路上的行人更少了,这个小地方,人寂萧条,无人的小船孤独的栓在岸边。
@#@雨后的心情让人压抑,少人行走的小城更现出了寂寥--景象的重点,在于“孤”从景物的孤寂映射到人心的寂寞。
@#@@#@
(1)这首诗前两联描绘了怎样的景象?
@#@@#@【答案】
(1)前两联描绘了一幅秋雨过后、萧瑟凄凉的秋景图,骤雨初歇,秋水茫茫,四溢的溪涧淹没了平日的行路。
@#@杨柳拂岸,一叶小舟孤零零地系在岸边,身处孤洲,人迹罕至。
@#@@#@
(2)前人评价这首诗,说“比兴深婉,含蕴深刻”,请结合诗作颈联、尾联简要分析。
@#@@#@【答案】颈联,以水深而济川不果比喻抱负无法施展;@#@尾联,引用典故,表面上恬淡闲适,似与尘世绝缘,其实表达了作者目睹国家残破而又无力回天的愤激之情。
@#@全诗只字不提国势,但字里行间却洋溢着诗人对国家、民族命运的关注、焦灼以至失望愤慨的情绪,含蕴是深广的。
@#@@#@12.阅读下面这首宋诗,完成题目。
@#@@#@移居东村作①@#@王庭珪@#@避地东村深几许?
@#@青山窟里起炊烟。
@#@@#@敢嫌茅屋绝低小,净扫土床堪醉眠。
@#@@#@鸟不住啼天更静,花多晚发地应偏。
@#@@#@遥看翠竹娟娟好,犹隔西泉数亩田。
@#@@#@注:
@#@①作者原注:
@#@“山中有西泉寺故基。
@#@”@#@这首诗表现了作者对东村山景的爱赏,对远离尘世的移居生活的喜爱。
@#@@#@1)首联写避地东村,“避”字点明了作者对尘世生活的远离,对田园生活的主动回归。
@#@@#@2)颔联表现作者不汲汲于物质追求,虽然生活条件简陋,但仍感满足。
@#@@#@3)颈联表现対幽静僻远的自然环境的喜爱。
@#@@#@4)尾联写远望所见,表现作者安于农耕、怡然自得的心情。
@#@@#@
(1)本诗“鸟不住啼天更静”一句与王籍的“鸟鸣山更幽”在写法上有何相同之处?
@#@你更喜欢哪一句?
@#@请说明理由。
@#@@#@【答案】 都是反衬(以声衬静),以鸟的鸣叫反衬环境的幽静。
@#@观点一:
@#@更喜欢“鸟不住啼天更静”。
@#@①语言更平易,明白如话。
@#@②以天为背景,比王籍的诗意更为开阔。
@#@@#@观点二:
@#@更喜欢“鸟鸣山更幽”。
@#@①语言更加凝练。
@#@②幽雅含蓄,意蕴更深。
@#@(答出其中任意一点即可得2分。
@#@如有其他理由,言之成理即可)@#@
(2)这首诗表现了作者怎样的情感?
@#@请结合全诗进行分析。
@#@@#@【答案】 这首诗表现了作者对东村山景的爱赏,对远离尘世的移居生活的喜爱。
@#@①首联写避地东村,“避”字点明了作者对世俗生活的远离,对田园的主动回归。
@#@②颔联表现作者不汲汲于物质追求,虽然生活条件简陋,但仍感满足。
@#@③颈联表现对幽静僻远的自然环境的喜爱。
@#@④尾联写远望所见,表现作者安于农耕、怡然自得的心情。
@#@(答出其中两点即可,要有简要分析)@#@13.阅读下面这首诗,完成题目。
@#@@#@寻春@#@王阳明@#@十里湖光放小舟,谩寻春事及西畴。
@#@@#@江鸥意到①忽飞去,野老情深只自留。
@#@@#@日暮草香含雨气,九峰晴色散溪流。
@#@@#@吾侪是处皆行乐,何必兰亭说旧游?
@#@@#@注:
@#@①意到:
@#@估计(我)到近旁。
@#@@#@【译文】诗人乘小船行走在潋滟的十里湖波,在浩渺的湖面漫无目的的寻找春天的踪迹,他看到了春天就在人们辛勤的劳作和农事里,就在人们忙碌的身影和汗水里。
@#@江欧估计(我)到近旁了,哗啦啦翩飞而去,农夫深情地将诗人挽留。
@#@日暮时分,小草含香,微微带些水气,远处的数峰静立在暮色里,美丽的倒影浸润在缓缓流淌的溪水里。
@#@我们只要融入自然之中,到处都可以找到欢乐,我们为什么要学兰亭诗人要游旧时圣地呢?
@#@@#@
(1)颔联中“江鸥”的形象有何特征和作用?
@#@@#@【答案】
(1)形象特征:
@#@活泼可爱与顽皮,充满情趣。
@#@(答“对人有疑虑”也可)@#@作用:
@#@写出了景物(环境)的生动特征,衬托出诗人想亲近而不得的失落;@#@表现了诗人对眼前春景的迷恋,对乡村生活的陶醉。
@#@@#@
(2)王阳明的诗歌常将景、情、理三者融为一体,请结合本诗说明。
@#@@#@【答案】本诗前三联依次描写了湖水、田野、江鸥、野草、山峰、溪流等景物,融入了作者对春景的迷恋,对乡野的热爱。
@#@尾联在寻春快乐之际点出对生活的感悟:
@#@只要融于自然,快乐到处都有。
@#@@#@[B组]@#@1.(2012·@#@重庆卷)阅读下面这首词,然后回答问题。
@#@@#@鹧鸪天@#@[金]王寂@#@秋后亭皋①木叶稀,霜前关塞雁南归。
@#@晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥。
@#@ 吾老矣,久忘机②,沙鸥相对不惊飞③。
@#@柳溪父老应怜我,荒却溪南旧钓矶。
@#@@#@注:
@#@①亭皋:
@#@水边的平地。
@#@②忘机:
@#@消除机心。
@#@机心,巧诈之心。
@#@③沙鸥相对不惊飞:
@#@白居易诗云“有喜鹊频语,无机鸥不惊”。
@#@@#@【译文】秋天深了落叶已要飘尽,在霜前关塞看见了大雁南归。
@#@早上的云散去山半腰显得稍细,雨滂沱时水涨很多。
@#@我已经老了,早没有机巧之心了,哪怕与沙鸥相对沙鸥也不会被惊飞的。
@#@柳溪的人们或许会怜惜我,已经很久不去南溪钓鱼台了。
@#@@#@【解析】
(1)鉴赏诗歌的艺术手法及其作用,要明确辩识和判断手法是什么,掌握和了解各种手法的特点,分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。
@#@就本题来讲,应特别关注“瘦”“肥”两个字,并从此入手回答。
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"全国高校招生统一考试模拟信息卷三文综试题+扫描版缺答案@#@@#@@#@";}
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