诗歌整体鉴赏练习题Word文件下载.docx
- 文档编号:8394930
- 上传时间:2023-05-11
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:61.74KB
诗歌整体鉴赏练习题Word文件下载.docx
《诗歌整体鉴赏练习题Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《诗歌整体鉴赏练习题Word文件下载.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
解缆君已遥,望君犹伫立。
【写船快,实则
怨船快;
“望君犹伫立”,一个“犹”可见他是何等执着,】
(1)本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?
试结合具体诗句分析。
【答案】
(1)①借景抒情,借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象,表达了作者的感伤之情;
②直抒胸臆,颔联直接点出“伤离”、“愁”的情感;
③细节描写(动作描写),以伫立河边的细节,表现作者对友人的不舍。
(2)本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”,你认为是“犹”字好,还是“空”字好?
为什么?
【答案】 示例一:
“犹”字好。
“犹”是“还”的意思,这一句是说孤舟远逝,作者仍然伫立原地,目送远去的朋友。
“犹”字侧重表现伫立时间之长,以及作者主观上的不愿离去,写出了不舍的深情。
示例二:
“空”字好。
“空”是“白白的”意思,“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失,作者空对无际的江水。
“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情,更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。
3.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
送魏十六还苏州
皇甫冉
秋夜沉沉此送君,阴虫②切切不堪闻。
【在秋夜沉沉的晚上,听着蟋蟀切切的鸣叫声,想到自己明天就要与友人分别,心情异常沉重。
归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云。
【这两句作者以想象中的明天,与此时的秋夜作对比,进一步表达了离情别绪。
作者想:
今夜,虽然有离别的愁苦,但毕竟还没有分手,还可以在一起倾心叙谈。
而送君千里终有一别,到明天,当我再在这只船中回望你所在的苏州时,那就见不到你了,唯见到
满天的白云。
到那时,凄然孤独之情,一定比今晚更深更浓。
注:
①皇甫冉:
唐代诗人。
作者的朋友魏十六曾从苏州(即“姑苏”)到常州(即“毗陵”,唐时常州为毗陵郡)来拜访他,魏十六返回苏州时,作者乘船相送。
②阴虫:
指蟋蟀。
【解析】
(1)本题主要考查学生鉴赏古代诗歌思想感情的能力。
这首送别短章,写得感情真挚而又笔调轻快灵活,相当别致。
第一二句写送别时那种令人黯然神伤的环境,表现了诗人想到自己明天就要与友人分别,心情异常沉重。
三四两句作者以想象中的明天,与此时的秋夜作对比,进一步表达了离情别绪。
(2)本题主要考查学生鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。
全诗结构巧妙,语虽平淡而意味深长。
前两句实写景,烘托情。
后两句想象明天,与此时的秋夜作对比,进一步表达了离情别绪,又是虚写。
考生答题时,一定要结合诗歌思想情感来分析。
(1)请简要概括这首诗表达的思想感情。
【答案】
(1)表达了送别友人时内心的沉重与感伤,也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。
(2)这首诗运用了虚实结合的表现手法,请作简要赏析。
【答案】
(2)诗人的“实”是诗人送别友人时秋夜的环境,“虚”是诗人想象别后的明天,自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人;
诗人借助想象,运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境,深化了送别友人的感情(留恋、孤寂和感伤)。
4.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
春 寒①梅尧臣
春昼自阴阴,云容薄更深。
【春日阴云笼罩,虽然云层不厚,但整天浓阴密布,云天雾海,一片迷茫。
蝶寒方敛翅,花冷不开心。
【蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀,不能飞舞;
花朵因空气湿冷而迟迟不开】
压树青帘②动,依山片雨临。
【春风凛冽,吹动着挂在树枝上的酒旗;
春雨阵阵,靠近山的地方,春风突然夹裹着春雨而来,叫人感到一阵寒冷】
未尝事景物,多痛不能寻。
【不曾做对不住景物的事,只是苦于身体条件和心情低落而不能去接近】
①这首诗写于庆历六年初春。
当时作者支持的范仲淹革新政治活动(庆历新政)正处于低潮,个人生活中,梅尧臣妻子谢世后次子病逝。
②“青帘”指酒旗。
(1)这首诗表达了作者怎样的感情?
请结合诗句简要分析。
【答案】
(1)诗歌表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉。
诗人借景抒情,首联点明春阴的季节特征,薄云密布,是诗人心境的流露,颔联“不开心”三字一语双关,写景写人,移情手法,别有意味;
尾联“病”字既写了身体状况,也流露出诗人此时的心情。
(2)梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性,请结合颔联和颈联,分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。
【答案】中间两联,通过具体物象,来表现春寒,三四句写因寒气袭来,蝴蝶收敛双翅,花蕾无力舒展,这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒。
五六句写压挂在树枝上的酒旗翻动,足见风很猛;
依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来,表明雨势之急。
这四句从不同视角形容春寒,这一派峭寒,使天宇充塞着凄冷寥落的气氛,这就把春寒真切地刻画出来。
【解析】
(1)本题考查考生鉴赏诗歌思想内容的能力。
《春寒》为五言律诗,主要是写在春寒料峭环境下作者的思想感情。
解答本题,要联系诗人的人生经历和当时革新失败的历史背景,以及诗人当时所处的状况,综合分析。
(2)本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性,把抽象的“春寒”表现得生动、形象,这首诗中间两联的情景关系处理就体现得自然和清晰。
鉴赏时一定要注意结合诗句和思想感情。
5.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
舟中二首(其中)
陈师道①
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮②。
【狂风吹过江面,波涛汹涌,因风力过猛,江
流湍急。
疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
【波浪迅速得象千军万马席卷而来,气势压在三江五湖之上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。
【岸上荒凉,舟中渔火夜中明,在船上坐起等
待即将过去的残夜。
少年行路今头白,不尽还家去国情。
【少年时走上仕途,现在头发花白,内心无限
的离开官场归家的凄凉郁愤之情。
①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。
这首诗作于离任途中。
②风用壮:
表示风力壮猛。
【解析】
(1)本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
第三、四句“疾如万骑千里来,气压三江五湖上”使用了比喻、夸张修辞手法。
解答这个题目,要能结合诗句说出使用的手法,再具体分析。
(2)本题考查考生鉴赏诗歌的思想感情的能力。
解读本诗,要抓住诗歌中的意象,更要结合注解和比喻、夸张的修辞手法。
(1)第三、四句运用了哪些修辞手法?
请作简要赏析。
【答案】
(1)比喻和夸张。
将迅猛的风浪夸张地比做瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖;
生动形象地写出了风浪的威势。
(2)这首诗表现出作者哪些方面的情感?
请简要分析。
【答案】①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢职后的愤懑之情;
②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感;
③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。
6.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
春日秦国怀古周朴
荒郊一望欲消魂①,泾水萦纡傍远村②。
【春日里遥望荒郊,看着泾水曲折地流去,环绕着远处的村落,无限愁绪从胸中升起。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
【众多的牛马放牧,导致原上春草殆尽。
耕破了田地,发现了古碑,证实了这里就是秦国故地。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
【积雪茫茫的山峦,在黄昏中变得更加苍茫;
夕阳伴着云烟,让树林变得更加昏暗。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
【行走好几里路,还都是茫茫黄沙。
太荒凉了,想想这秦地当年的繁盛,的确让人不堪回首。
(1)周朴(?
——878):
字太朴,吴兴(今属浙江)人。
(2)消魂:
这里形容极度哀愁。
(3)泾水:
渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。
(4)萦纡:
缭绕曲折。
(1)这首诗表达了诗人什么样的情感?
【答案】 表现了怀古伤今之情。
诗人春日眺望泾水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙。
想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。
(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
【答案】这首诗采用了触景生情(或寓情于景,写哀景抒哀情)的手法。
借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物,表达了自己的怀古伤今之情。
7.阅读下面的宋词,完成
(1)~
(2)题。
浣溪沙[北宋]晏几道
唱得红梅①字字香,柳枝桃叶②尽深藏。
遏云③声里送离觞。
才听便拚④衣袖湿,欲歌先倚黛眉长。
曲终敲损燕钗梁。
①“梅”,指歌曲《落梅花》《梅花引》之类,多述离情。
②“柳枝”,指乐府《杨柳枝》曲,亦指歌女名;
“桃叶”,晋朝王献之爱妾之名,临江相别时王献之作《桃叶歌》。
③《列子·
汤问》载,秦青唱歌送薛谭,“声振林木,响遏行云”。
④“拚”(pà
n):
甘愿、不顾惜。
【译文】
“红梅”曲儿红唇唱,声声悠美字字香。
桃叶柳枝唱桃柳,遇到“红梅”皆深藏。
歌声优美遏行云,相伴离别频举杯。
初听便使泪盈目,泪流双颊湿衣袖。
欲歌眉目含深情,远山眉样现伤情。
陶醉曲中和节拍,情致敲断燕钗梁。
【注释】遏;
阻止,阻拦。
【赏析】此为送别词。
作者词中运用新巧的艺术构思和奇特的艺术手法,着力描写歌女唱曲的优美动人,从侧面烘托出悲离伤别的命意,虚实相生、情文并茂地表情达意。
【解析】
(1)此题考查鉴赏诗歌作品的表达技巧。
首先要理解上片的内涵,抓好关键词——唱得、藏、送离觞;
其次要重视题下注解,理解典故内涵,尤其是②句本身的阐释语就表明了双关。
答题格式:
修辞+对象+效果。
(2)此题考查鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。
首先要结合词题注释,为送别词,却很新巧。
其次要分别结合上下片词句分析——上片:
唱得红梅字字香,送离觞;
下片:
衣袖湿,黛眉长,曲终敲损燕钗梁。
答出写法的独到之处——虚实相生,细节描写;
要答出表达效果。
(1)词的上阕用了多种修辞手法,请选择其中两种修辞手法,结合词句简要赏析。
【答案】
(1)修辞手法有:
通感、对比、夸张、双关。
①通感。
“红”添色彩,让读者由乐曲之名联想到红梅热烈绽放、鲜丽诗意的画面;
“香”添味道,以红梅之香写其乐声,生动别致地表现出其歌声甜美动人。
听觉与视觉、嗅觉交织起来,使描绘的乐曲更富艺术魅力。
②对比。
其他歌女所唱的《桃叶歌》《杨柳枝》与这位姑娘所唱的《梅花》进行对比,更显出这位歌女歌声不同凡响,情感真挚美丽,与后面的“遏云声里”相呼应,衔接紧密自然。
③夸张。
描绘歌曲阻遏行云,更加突显出这位歌女歌声高亢动人,离别之情热烈深沉。
④双关。
“柳枝”、“桃叶”既可指曲名,亦可指人名,语意双关,表达离情、歌声更加含蓄有味,同时,也巧妙地进行了对比,使表意变得丰富起来。
(2)一般的送别诗词,常借离别之景,抒离别之情。
而同为送别词,此词的写法却很新巧,请就这一点,分别结合上下片的内容作简要赏析。
【答案】 ①上片,着力描写歌女唱曲的优美动人,从侧面烘托出悲离伤别的感伤,虚实相生,别有韵味。
②下片,用独特的细节来表现离情别绪。
如歌女欲歌之时,作者没有描述伤感之语,而是描绘修长眉黛,间接显现出歌女离别时的脉脉深情;
结尾句行人听歌以玉钗按拍击节,曲终钗断,“分钗”暗示“分离”,表达出离人凄绝之情,其味更是有余不尽了。
8.阅读下面这首元散曲,完成
(1)~
(2)题。
[双调]蟾宫曲 叹世
马致远
东篱半世蹉跎,竹里游亭,小宇婆娑①。
有个池塘,醒时渔笛,醉后渔歌。
严子陵②他应笑我,孟光台③我待学他。
笑我如何?
倒大④江湖,也避风波。
①小宇:
小屋子。
婆娑:
优美。
②严子陵:
汉代隐士。
少有高名,与光武帝同学。
光武帝即位后思慕他,召至宫中,他却执意归隐。
③孟光台:
指孟光举案齐眉之事。
台,指食案。
孟光,东汉文学家梁鸿之妻。
梁鸿与妻隐居霸陵山中,不仕。
④倒大:
非常大。
【译文】自己半世蹉跎在那通幽的竹径中,隐映着一座小巧的游亭,而走到竹径的尽头,就是小巧的庭院,在庭院后面另有一池清水,在那小小池面上更漂浮着扁舟一叶。
主人公在扁舟之上,醒的时候轻声吹起渔笛,醉酒之后又放声唱起渔歌,严子陵若在世,一定会嘲笑他的假正经,而非真隐士了,只能效仿孟光台辈,我又有什么可以嘲笑的呢,不只湖畔港湾,即或白浪滔天的偌大湖面上,也自有躲避风波的办法
【解析】
(1)结合诗句赏析作者的感情,一定要立足诗句中重点词语的感情表达倾向,有时还需联系诗词的题目,作者的身世,景物的描绘以及诗词后的注释等。
(2)反衬手法表现在许多方面,一般来讲,在诗词歌赋中往往是通过景物、人物等表现人物(或作者)的情感。
(1)这首元散曲表达了作者怎样的思想感情?
请结合诗句,作简要赏析。
【答案】
(1)开篇“蹉跎”一词慨叹一事无成。
“醒时”“醉后”表现出作者痛苦的内心。
结尾一句,对不得用世的感慨进行自我奚落。
全曲以“叹世”为题,抒写了曲折的心态和情感变化历程,透露出作者对于人生深深的失望和无奈。
(2)请简要分析本曲中反衬手法的运用。
【答案】以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表明景物的优美、恬静,以此反衬出作者内心的不平静;
“严子陵”“孟光”两个典故,令作者孤独的心灵在历史深处找到知音,但又有一定的自我奚落、调侃之意,运用古代贤者的形象反衬出作者失意落魄的处境。
9.阅读下面这首南朝诗,完成题目。
行舟值早雾
伏挺
水雾杂山烟,冥冥不见天。
水面上弥漫着雾气,山中的云雾之气也向着江上滚滚而来,形成一片晦暗,仰看不能见天。
听猿方忖岫,闻濑始知川。
迷蒙中一无所见,只是听到猿猴啼叫,方才揣度两岸是山峦;
听到湍急的水声,方知身边就是急驰的江流
渔人惑澳浦①,行舟迷溯沿②。
渔人本该对这儿的山水形势了如指掌,现在却也迷惑了,弄不清哪儿是水边;
而船夫也迷失了方向。
日中氛霭尽,空水共澄鲜。
大雾至中午时分方才散尽,于是天空和江水又是一片清澄。
(正因为是大雾之后的晴天,所以叫人特别感到豁然开朗、眼明心亮。
①澳浦:
水边可泊船处。
②溯沿:
逆流或顺流。
【赏析】伏挺没有因行程受阻而焦躁不安,而是在一片白色的混沌中细细地观察着、倾听着,因此而得到了愉悦;
又因为他是诗人,能将所感受到的用文字表达出来,所以又获得了创作的快感。
于此,他得到了双重的快乐。
(1)这首诗三至六句对“早雾”的描写,表现了雾中人怎样的心理感受?
【答案】
(1)用“听”、“忖”和“闻”、“知”,细腻地表现了雾中人凭借浓雾里的声音,进行揣度、判断的心理;
写雾中“渔人”和“行舟”的无所依傍,不知所之,表现了雾中人的惶惑和迷茫。
(2)诗的结尾两句和开头两句之间有怎样的关系?
【答案】照应,对比。
“氛霭”对应“雾”、“烟”,“空水”对应“水”、“天”,“澄鲜”对照着“冥冥”,首尾呼应,形成鲜明对比;
以此表现出舟中人脱身浓雾,精神为之一振,豁然开朗的心情。
10.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
题元十八①溪居
白居易
溪岚漠漠树重重,水槛山窗次第逢。
远望明净的小溪上雾气茫茫,两岸树木密密层层。
一路山水目不暇接,栏杆小窗依次迎面而来。
晚叶尚开红踯躅②,秋芳初结白芙蓉。
秋叶间依然有红红的杜鹃绽放,初秋的花朵只看到洁白的芙蓉。
声来枕上千年鹤,影落杯中五老峰。
倚枕而眠,耳边似乎传来千年仙鹤的声音;
举杯共饮,杯中竟然映出五老峰的影子。
更愧殷勤留客意,鱼香饭细酒香浓。
更令人感动惭愧的是主人殷勤热情的留客心意:
鱼肉鲜美,饭食精细,酒味醇香浓郁。
①元十八:
白居易被贬江州时结识的朋友,隐于庐山五老峰下。
②踯躅:
杜鹃花的别称。
(1)诗的前两联描写了哪些景物?
在景物描写上有什么特点?
【答案】
(1)景物:
潺潺的溪水,弥漫的岚气,茂密的森林,措置有序的水栅,面山而凿的小窗,绽放的红杜鹃,初开的白芙蓉,为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象。
景物描写的特点:
①诗人将宏观远视与近景特写相结合,写景富有层次感;
②选取红白两色入诗,色彩对比强烈;
③诗人用叠词描写“溪岚”的迷蒙和树木的茂盛,用拟人的手法写“水槛山窗”一个接一个地扑面而来,展现了友人溪居的幽美。
(2)赏析“影落杯中五老峰”中的“落”字。
【答案】①“落”字尤为神妙,似乎五老峰是一个物体,会落入杯中。
想象之奇,令人叹为观止。
②“影落”写出处于这个淡雅绝俗的居室中,可以远眺山川景物,远处的五老峰影能倒映杯中,溪居的明净不可待言。
③这也显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。
11.阅读下面这首宋诗,完成题目。
野水孤舟
梁栋①
前村雨过溪流乱,行路迷漫都间断。
孤洲尽日少人来,小舟系在垂杨岸。
主人空有济川心,坐见门前水日深。
袖手归来茅屋下,任他鸥鸟②自浮沉。
①梁栋:
宋末诗人。
这首诗大约作于南宋灭亡之前。
②典出《列子·
黄帝》,后世常以鸥鸟不惊喻与世无争的隐士。
【译文】雨过之后,小溪水因为雨水的补充而弥漫在前村的地面,到处都是溢出的流水,连行人走的路都被水淹没了,路上的行人更少了,这个小地方,人寂萧条,无人的小船孤独的栓在岸边。
雨后的心情让人压抑,少人行走的小城更现出了寂寥--景象的重点,在于“孤”从景物的孤寂映射到人心的寂寞。
(1)这首诗前两联描绘了怎样的景象?
【答案】
(1)前两联描绘了一幅秋雨过后、萧瑟凄凉的秋景图,骤雨初歇,秋水茫茫,四溢的溪涧淹没了平日的行路。
杨柳拂岸,一叶小舟孤零零地系在岸边,身处孤洲,人迹罕至。
(2)前人评价这首诗,说“比兴深婉,含蕴深刻”,请结合诗作颈联、尾联简要分析。
【答案】颈联,以水深而济川不果比喻抱负无法施展;
尾联,引用典故,表面上恬淡闲适,似与尘世绝缘,其实表达了作者目睹国家残破而又无力回天的愤激之情。
全诗只字不提国势,但字里行间却洋溢着诗人对国家、民族命运的关注、焦灼以至失望愤慨的情绪,含蕴是深广的。
12.阅读下面这首宋诗,完成题目。
移居东村作①
王庭珪
避地东村深几许?
青山窟里起炊烟。
敢嫌茅屋绝低小,净扫土床堪醉眠。
鸟不住啼天更静,花多晚发地应偏。
遥看翠竹娟娟好,犹隔西泉数亩田。
①作者原注:
“山中有西泉寺故基。
”
这首诗表现了作者对东村山景的爱赏,对远离尘世的移居生活的喜爱。
1)首联写避地东村,“避”字点明了作者对尘世生活的远离,对田园生活的主动回归。
2)颔联表现作者不汲汲于物质追求,虽然生活条件简陋,但仍感满足。
3)颈联表现対幽静僻远的自然环境的喜爱。
4)尾联写远望所见,表现作者安于农耕、怡然自得的心情。
(1)本诗“鸟不住啼天更静”一句与王籍的“鸟鸣山更幽”在写法上有何相同之处?
你更喜欢哪一句?
请说明理由。
【答案】 都是反衬(以声衬静),以鸟的鸣叫反衬环境的幽静。
观点一:
更喜欢“鸟不住啼天更静”。
①语言更平易,明白如话。
②以天为背景,比王籍的诗意更为开阔。
观点二:
更喜欢“鸟鸣山更幽”。
①语言更加凝练。
②幽雅含蓄,意蕴更深。
(答出其中任意一点即可得2分。
如有其他理由,言之成理即可)
(2)这首诗表现了作者怎样的情感?
请结合全诗进行分析。
【答案】 这首诗表现了作者对东村山景的爱赏,对远离尘世的移居生活的喜爱。
①首联写避地东村,“避”字点明了作者对世俗生活的远离,对田园的主动回归。
②颔联表现作者不汲汲于物质追求,虽然生活条件简陋,但仍感满足。
③颈联表现对幽静僻远的自然环境的喜爱。
④尾联写远望所见,表现作者安于农耕、怡然自得的心情。
(答出其中两点即可,要有简要分析)
13.阅读下面这首诗,完成题目。
寻春
王阳明
十里湖光放小舟,谩寻春事及西畴。
江鸥意到①忽飞去,野老情深只自留。
日暮草香含雨气,九峰晴色散溪流。
吾侪是处皆行乐,何必兰亭说旧游?
①意到:
估计(我)到近旁。
【译文】诗人乘小船行走在潋滟的十里湖波,在浩渺的湖面漫无目的的寻找春天的踪迹,他看到了春天就在人们辛勤的劳作和农事里,就在人们忙碌的身影和汗水里。
江欧估计(我)到近旁了,哗啦啦翩飞而去,农夫深情地将诗人挽留。
日暮时分,小草含香,微微带些水气,远处的数峰静立在暮色里,美丽的倒影浸润在缓缓流淌的溪水里。
我们只要融入自然之中,到处都可以找到欢乐,我们为什么要学兰亭诗人要游旧时圣地呢?
(1)颔联中“江鸥”的形象有何特征和作用?
【答案】
(1)形象特征:
活泼可爱与顽皮,充满情趣。
(答“对人有疑虑”也可)
作用:
写出了景物(环境)的生动特征,衬托出诗人想亲近而不得的失落;
表现了诗人对眼前春景的迷恋,对乡村生活的陶醉。
(2)王阳明的诗歌常将景、情、理三者融为一体,请结合本诗说明。
【答案】本诗前三联依次描写了湖水、田野、江鸥、野草、山峰、溪流等景物,融入了作者对春景的迷恋,对乡野的热爱。
尾联在寻春快乐之际点出对生活的感悟:
只要融于自然,快乐到处都有。
[B组]
1.(2012·
重庆卷)阅读下面这首词,然后回答问题。
鹧鸪天
[金]王寂
秋后亭皋①木叶稀,霜前关塞雁南归。
晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥。
吾老矣,久忘机②,沙鸥相对不惊飞③。
柳溪父老应怜我,荒却溪南旧钓矶。
①亭皋:
水边的平地。
②忘机:
消除机心。
机心,巧诈之心。
③沙鸥相对不惊飞:
白居易诗云“有喜鹊频语,无机鸥不惊”。
【译文】秋天深了落叶已要飘尽,在霜前关塞看见了大雁南归。
早上的云散去山半腰显得稍细,雨滂沱时水涨很多。
我已经老了,早没有机巧之心了,哪怕与沙鸥相对沙鸥也不会被惊飞的。
柳溪的人们或许会怜惜我,已经很久不去南溪钓鱼台了。
【解析】
(1)鉴赏诗歌的艺术手法及其作用,要明确辩识和判断手法是什么,掌握和了解各种手法的特点,分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。
就本题来讲,应特别关注“瘦”“肥”两个字,并从此入手回答。
(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗歌 整体 鉴赏 练习题