东湖二中 上学期寒假作业文档格式.docx
- 文档编号:8392243
- 上传时间:2023-05-11
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:78.06KB
东湖二中 上学期寒假作业文档格式.docx
《东湖二中 上学期寒假作业文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《东湖二中 上学期寒假作业文档格式.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
4、下列加括号的词解释错误的一项是()
A不亦【说】乎(通“悦”,愉快,高兴)
B不【耻】下问(可耻)
C为人【谋】而不忠乎(计划,商量办法)
D学而不思则【罔】
(迷惑)
5、下列加括号的词语的意义相同的一项是()
A学而时习【之】吾妻【之】美我者,私我也。
B人不知【而】不愠水落【而】石出者
C可【以】为师矣可【以】一战
D【其】恕我【其】不善者而改之
6、对选文内容理解错误的一项是( )
A第二、三则主要阐述了学习方法的问题,第四、五则主要阐述了学习态度的问题。
B第七则是说为人要终身遵守的准则,揭示了儒家所倡导的待人接物的宽容态度。
C第十则,曾点生动的描绘了一幅春风和煦、人群活动的祥和情景,孔子心有感触地大加赞赏。
此则旨在告诉我们:
人要和自然相融,锻炼身体,享用自然之乐。
D选文中有些话已成为成语,具有极高的文化价值。
比如第七、八、九则分别概括为:
“见贤思齐”、:
己所不欲,勿施于人、“任重而道远”。
答案:
1、
(1)诚实。
(2)料想。
(3)主谓之间,取消句子独立性,无实义。
(4)然后,表顺接。
2、
(1)读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志,承担的责任重大,艰险的道路还很长。
(2)看见德行优秀的人要向他看齐,看见不优秀得人也要(对照着)检查自己。
3、见贤思齐、己所不欲、勿施于人、任重道远、成人之美。
4、示例:
己所不欲,勿施于人”说的是自己不喜欢的言行,不要施加给别人。
他告诉我们要学会宽容,不要强人所难。
5、B6、C7、B
1爱莲说
【甲】
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;
牡丹,花之富贵者也;
莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
【乙】
余忆年少时,住西湖。
每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。
一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。
少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。
荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
1.解释下列句中的加点词语。
(1)可远观而不可【亵】玩焉()
(2)余以为【妙绝】
2.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。
请根据语境,选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项()
A.读xiān,活鱼B.读xiān,新鲜
C.读xiān,鲜艳D.读xiǎn,少
3.根据语意,下列语句停顿正确的一项是( )
A.陶渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹
C.荷花为雨/所洗D.余忆年/少时
4.翻译下列句子
(1)莲之爱,同予者何人?
__________________
(2)一日,偕数友,观荷于湖边亭中
_____________________________
5.读文赏荷
(1)赏荷,可观其形美。
【乙】段描绘雨中荷花的语句是“___________”,描绘雨后荷花的语句是“_______________”。
(用原文填空)
(2)赏荷,可品其神美。
【甲】段称莲为“花之君子”,【乙】段赞荷为“花中仙子”。
你更喜欢哪一种赞誉之辞?
请联系文段内容谈谈你的看法。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.甲乙两文有何异同?
从内容与写法上加以分析。
1.
(1)亲近而不庄重
(2)美妙到了极点(或:
奇妙到了极点,奇妙极了等)
2.D
3.B
4.
(1)对于莲的爱好像我一样的还有谁呢?
(或:
像我一样爱莲的,还有谁呢?
)
(2)一天,(我)和几位好友一起,在湖边的亭子中观赏荷花。
5.
(1)雨中:
荷花尽作飘摇之态;
雨后:
鲜妍明媚,袅娜多姿。
(2)例一:
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“出淤泥而不染”的特点,这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的·
·
例二:
因为莲具有“中通外直,不蔓不枝”的特点,这与君子特立独行,正直不苟,豁达大度的品质是相通的·
例三:
我喜欢称荷为“花中仙子”。
因为被雨洗涤过的荷花,更显得鲜妍明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人·
6.答案示例:
内容上,甲文通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
乙文通过具体描写,写出了荷花的形态,表现了作者对荷花的喜爱。
相同点:
都对荷花进行了细致描写。
2
芙蕖自荷钱出水之日,便为点缀绿波;
及其茎叶既生,则有高日上,日上日妍。
有风既作飘摇之态,无风亦呈枭娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致,较姿欲滴·
及花之既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立·
此皆言其科目者也。
1解释下列加点词语。
(1)
【濯】清莲而不妖()
(2)
【亭亭】净植()
(3)芙蕖[自]荷钱出水之日()
(4)[乃]复蒂下生蓬()
2下面“而”字用法与其他三项不同的是()
A中峨冠而多鬓者为东坡B学而不思则罔
C出淤泥而不染D濯清涟而不妖
3
(1)可远观而不可亵玩焉。
(2)及其茎叶既生,则有高日上
4“莲之出淤泥而不染”“香远益清”“可远观而不可亵玩焉”分别从荷花的
()()()三方面来赞美荷花。
5从【甲】【乙】两文中你看出荷花具有哪些优秀品质?
1、
(1)洗条
(2)耸立的样子(3)从(4)于是2、A3
(1)可以远远的欣赏却不能玩弄。
(2)等到它的茎叶长出就又一天一天的高起来。
4、生长环境、香气、风度5、(甲)洁身自好,不与世俗同流合污,内心通达,为人正直,不攀附权贵;
(乙)默默无闻,无私奉献(甲乙)两文各一分,甲文写出一点即可得分)
1陋室铭
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
板桥幼随其父学,无他师也。
幼时殊无异人处,虽长大,貌寝陋,人咸易之。
又好大言,自负太过,漫骂无择。
诸先辈皆侧目,戒勿与往来。
然读书能自刻苦,自愤激,自竖立,不苟同俗,深自屈曲委蛇,由浅入深,由卑及高,由迩达远,以赴古人之奥区,以自畅其性情才力之所不尽。
人咸谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。
板桥每读一书,必千百遍。
舟中、马上、被底,或当食忘匕箸,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也。
书有弗记者乎。
1.解释加点词语
(1)有仙则【名】
( )
(2)无案牍之【劳】形( )
(3)人【咸】易之()
(4)
【或】对客不听其语()
2.翻译下列句子。
(1)幼时殊无异人之处
_________________
(2)孔子云:
3.郑板桥之所以“善诵”是因为_________________________。
(用自己的话概括)
4.用‘/’标出下列句子朗读的节奏。
咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳
5.用甲文语句回答。
(1)“陋室”所以不陋的原因是____________。
(2)描写“陋室”环境的句子是____________
6.甲文表达了作者_________________的愿望和_______________的生活情趣。
答案:
1.
(1)出名
(2)使·
劳累(3)都(4)有时
2.
(1)小时候一点也没有跟别人不一样的地方。
(2)孔子说:
有什么简陋的呢?
3.郑桥桥抓住点滴时间争分夺秒地学习
4.咸谓板桥读书善记/不知非善记/乃善诵耳
5.
(1)惟吾德馨
(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。
6.保持高尚情操,安贫乐道
2陋室铭
王欢子君厚,乐陵人也。
安贫乐道,专精耽学,不营产业,常丐食诵诗,虽家无斗储,
意怡如也。
其妻患之,或焚其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:
“卿不闻朱买臣妻邪?
时闻者多之。
欢守志弥固,遂为通儒。
(1)有仙则名()
(2)无案图之劳形()
(3)不营产业()
(4)欢守志弥固()
2翻译下列句子。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)欢守志弥固,遂为通儒。
3文中说:
“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子是陋还是不陋呢?
根据文章内容列出理由。
4【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道,其具体表现有什么不同?
1、
(1)出名、著名
(2)使身体劳累(3)没有学问的人(或知识浅薄的人)(4)更
2、
(1)这(虽)是简陋的屋子,好主人我有美好德行(就不简陋了)。
(2)王欢坚守志向更加牢固,终成为一位饱学的大儒。
3、不简陋;
因为居室环境雅,生活情趣雅,主人品德高尚。
4、甲文刘禹锡甘居陋室高雅,怡然自得。
乙文王欢甘守贫困,专心治学,终有所成。
论语六则
“学儿实习之,不亦说乎?
有朋自远方而来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
“温故而知新,可以为师矣。
“学而不思则罔,思而不学则殆。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
“三人行,必有我师焉;
择其善者而从之,其不善者而改之。
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
1、解释句子中加括号的词。
(1)学而【时】习之:
_____________
(2)温【故】而知新:
______________
(3)四十而不品【惑】:
_____________(4)择其【善】者而从之:
_____________
2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
______________________________________________________
(2)好之者不如乐之者
______________________________________________________
3、写出出自《<
论语>
六则》的成语。
_______________________________________________________
4、下列语句,有的谈学习态度,有的谈学习方法,有的谈个人修养。
请将他们按要求归类,只填序号。
A吾十有五而志于学B知之者不如好之者C学而实习之D温故而知新E三人行,必有我师焉F学而不思则罔,思而不学则殆G人不知而不愠H好之者不如乐之者
(1)谈学习态度的有:
_______________________________________________。
(2)谈学习方法的有:
(3)谈个人修养的有:
5、选文中那些句子对你有启发,谈谈你的感受。
______________________________________________________________________。
1、
(1)按时
(2)旧的知识(3)疑惑(4)优点长处2、
(1)只是读书却不思考,就会感到迷惑而无所适从;
只是空想,却不读书,就会精神倦怠。
(2)喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。
3、温故知新4、
(1)ABEH
(2)CDF(3)G5、示例:
人不知而不愠。
启示:
做人要有宽广豁达的胸怀;
默默无闻的做自己的事,不要太在意别人的评价。
1与朱元思书
【甲】风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;
疏条交映,有时见日。
【乙】仆去月谢病,还觅薜萝。
梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;
幽岫含云,深溪蓄翠;
蝉鸣鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。
既素重幽居,遂葺宇其上。
幸富菊花,偏饶竹实。
山谷所资,于斯已办。
仁智之乐,岂徒语哉。
1.解释下面加点词在文中的意思。
(1)猛浪若【奔】
()
(2)猿则百叫无【绝】
(3)岂【徒】语哉()
(4)蝉鸣鹤【唳】
2.翻译下面句子。
(1)鸢飞戾天者,望峰息心;
(2)山谷所资,于斯已办。
3.两文都运用了化静为动的手法,文中都有把原来静止的重山叠岭之状写活的句子。
【甲】文是_________________(【甲】该句同时也运用了什么修辞手法,突出了山的什么特点?
___________________________【乙】文是_______________________________。
4.【甲】文中有有一句与柳宗元《小石潭记》里“潭中鱼可许百头,皆若空游无所依”的意思相近,请写出来,并说说这些句子在写法上有什么妙处?
5.【乙】文中体现了“经纶世务者,窥谷忘反”这一皆趣的句子是_____________________。
6.两文中都描写了山中的各种声音,有什么表达作用?
7.这两篇山水小品,抒发了作者怎样的是想情趣?
答案
1.
(1)马一样飞奔
(2)停(3)空(4)鸣叫
2.
(1)看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄之心;
看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。
(2)山谷中隐居生活的必需品,在这里都已具备。
3.负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
拟人,化静为动,突出了山的俊俏森壁争霞,孤峰限日
4.句子是:
妙处:
都从侧面写出了水的清澈,同时也写出了鱼的可爱,让人流连忘返
5.既素重幽居,遂葺宇其上。
6.一方面衬托山谷的幽静,一方面奏响一支生机盎然的大自然交响曲,令人无限神往。
7.抒发了作者爱慕美好的自然,避世退
风烟俱净,天山共色。
水皆缥碧,千丈见底。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
【经纶世务者,窥谷忘反】。
1解释下面加括号的词的含义。
【任】意东西
(2)
【从】流飘荡
(3)天山【共】色(4)猛浪若【奔】
2下列加括号词意义相同的一项是。
A一百【许】里/杂然相【许】
B猿则百叫无【绝】/天下无绝
C疏条交映,有时【见】日/见余,大喜曰。
D在昼【犹】昏/神龟虽寿,【犹】有竟时
3翻译下列句子。
(1)负势竞上,互相轩邈。
(2)经纶世务者,窥谷忘反
4请分别用两个字概括富春江“奇”水“异”的特点。
山“奇”()水“异”()
4下列表述不正确的一项是。
A文章首段以“奇山异水,天下独绝”八字总领全篇,结构上纲举目张,脉络分明。
B通过写景,作者表达出对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌恶的情感。
C本文句式整齐,音韵和谐,读来朗朗上口,节奏感鲜明、强烈。
D该文与《答谢中书书>
可谓一去一往,一唱一和,都是书札中的精品,亦是写景文的佳作,共同表达出与知音共赏美景,传情达谊的高雅志趣。
1、
(1)任凭,听凭
(2)随着(跟随)(3)同样,一样(4)飞奔的马
2、C3、
(1)(那些山)凭依(高俊的)地势竞相向上,(好像在)相互(争着)往高处和远处延伸
(2)(那些)治理社会事务的人,看到(这些优美的)山谷(也会)流连忘返。
3、高险(俊)清急
4、D
5、
(1)guān
(2)duō
6、
(1)完
(2)等待(或;
等到)
(3)寄居(或:
居住、住在)(4)通“披”
7、B
8、因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的和穿的不如人。
因心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。
9、叩问之难;
旅途之艰;
生活之苦
1出师表
【甲】宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
【乙】贞观二年,太宗谓房玄龄等曰:
“汉、魏以来,诸葛亮为丞相,亦甚平直,尝表废廖立、李严於南中,立闻亮卒,泣曰:
‘吾其左衽矣!
’严闻亮卒,发病而死。
故陈寿称‘亮之为政,开诚心,布公道,尽忠益时者,虽仇必赏;
犯法怠慢者,虽亲必罚。
’卿等岂可不企慕及之?
1.解释下面加括号的词语的意思。
(1)志虑【忠】纯
(2)悉以【咨】之
(3)严【闻】亮卒
2.下面句子中加括号词意思相同的一组是()
A.太宗【谓】房玄龄等曰太守【谓】谁
B.【尝】表废廖立、李严於南中予尝求古仁人之心
C.立闻亮【卒】【卒】获有所闻
D.【发】病而死舜【发】于畎亩之中
3.翻译下列句子。
(1)是以先帝简拔以遗陛下。
____________________
(2)诸葛亮为丞相,亦甚平直。
______________________
4.请用‘/’给下面句子断句。
(断两处)
亮之为政开诚心布公道
5.【乙】文中哪句话最能注释诸葛亮提出的“陟罚臧否,不宜异同”的主张?
(用原文回答)
1.
(1)忠诚
(2)商议,询问(3)听到,听说
2.B
3.
(1)因此,先帝把他们选拔出来给陛下(使用)。
(2)诸葛亮做丞相,非常公平正直。
4.亮之为政/开诚心/布公道
5.尽忠益时者,虽仇必赏;
2出师表
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间:
尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;
故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允等之任也。
【乙】韩信始为布衣时,贫无行,尝从人寄食,人多厌之。
尝就南昌亭长食数月,亭长妻患之,乃晨炊蓐食,食时信往,不为具食。
信觉其意,竟绝去。
信钓于城下,诸母漂。
有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。
信喜,谓漂母曰:
“吾必有以重报母。
”〔边批:
信之受祸以责报故。
〕母怒曰:
“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎?
”信既贵,酬以千金。
1、解释下列句子中加括号的词的意思。
(1)先帝不以臣【卑鄙】
(2)深入【不毛】
(3)
【谓】漂母曰()
(4)
【酬】以千金()
2、下列句子的意义和用法完全相同的一项是()
A躬耕【于】南阳信钓【于】诚下
B受命【以】来,夙夜忧叹,吾必有【以】重报母
C韩信始【为】布衣时不【为】具食
D奉命于危难【之】间人多厌【之】
3、翻译下列句子。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
信既贵,酬以千金
4、同是写人叙事,【甲】【乙】两文却风格各异:
文用第一人称的写法,自叙经历,表明了兴复汉室的决心,
【乙】文则用,
叙述了,
表明了。
5、韩信和诸葛亮虽然所处的时代不同,个性相异,
但他们都是古代的军事家,我们还可以从【甲】【乙】
两文中看出他们的另一个共同特点是
。
1、
(1)身材低微,见识短浅
(2)不长草。
这里这人烟稀少的地方
(3)对……说(告诉)酬谢,报答,答谢2A
3、
(1)这就是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分啊。
(2)韩信富贵后,用一千金去报答那个洗衣的老妇人。
4、第三人称的写法,韩信平民时受人支助的经历韩信低微的出身和知恩图报的性格。
5、受人之恩常思报答(知恩图报)
3出师表
宫中府中,俱为一体;
陟罚臧否,不宜异同:
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;
不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:
贞观二年,太宗谓房玄龄等曰:
’
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 东湖二中 上学期寒假作业 东湖 上学 寒假 作业