初中科学物质的性质Word下载.docx
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①液体的温度
②液体的表面积
③液体表面上的空气流动
④液体种类
(4)蒸发吸热有降温作用
(5)沸腾
在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。
(6).液体沸腾的条件
①温度达到沸点
②需不断吸热
(7)液化
物质由气态转化为液态的过程
液化的两种方式:
降低温度和压缩体积
蒸发和沸腾的比较
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化现象,都要吸收热量
不同点
特点
1、只发生在液体的表面;
2、在任何温度下都能发生;
3、现象平缓。
4、自身和周围物体温度降低又有致冷作用
1、在液面和液体内部同时发生;
2、只在一定温度下发生;
3、现象剧烈
4、温度保持不变(即等于沸点)。
影响因素
1、液体温度的高低;
2、液体表面积的大小;
3、液面上气流的快慢。
沸点的高低与液面气压的大小有关
3.升华和凝华
升华(吸热)
固态气态
凝华(放热)
4.白雾与白烟区别
白雾为小液滴,比如:
盐酸白雾,烧水时冒的“白气”
白烟为固体小颗粒,比如:
白烟
5.生活中的物态变化
⑴长期使用的白炽灯灯丝变细——升华;
⑵夏天,湿衣服很快干了——汽化;
⑶冬天,屋顶瓦片上的霜层增厚——凝华;
⑷秋天,早晨出现浓雾——液化;
⑸春天,冰雪融化了——液化;
⑹把铁水倒入模具内制成铁制品——凝固;
⑺冷冻动物油放入热锅后会慢慢变成液态——熔化。
过程反过来——凝固;
⑻烧水的过程,冒出来气体的过程——汽化;
⑼烧开水后,揭开壶盖,从壶盖上滴落的水珠实际就是气体冷凝下来的——冷凝;
⑽卫生球放置在衣柜里最后消失的过程冷凝——升华;
⑾严寒的冬天,玻璃窗上结的冰晶的过程——凝华;
⑿冬季喝刚出锅的汤时,看到汤面没有热气,好像汤不烫,但喝起来却烫嘴,因为汤面上一层油;
阻止了液面下水的蒸发,平时看到的热汽正是液面蒸发出来的水蒸汽遇冷液化而形成的.
⒀液化气是用压缩体积的办法使气体液化装在钢罐中的,使用时,通过减压阀,液化气的压强降低,液态变成气态进入灶中燃烧.
⒁烧水或煮食物时,喷出的热蒸汽比热水、热汤烫伤更严重.因为经它们变成同温度的热水、热汤时,要放出热量(液化放热).
⒂手沾点凉水拿刚出笼的熟馒头时不觉得怎么烫手.这是因为热馒头接触手上的凉水时,凉水迅速汽化而吸走大量的热,传到手上的热量少了,短时间内手不觉得烫.
⒃冬天水壶里的水烧开后,在壶嘴一定距离处才能看到“白气”,而紧靠壶嘴的地方看不到“白气”.这是因为紧靠壶嘴的地方温度较高,壶嘴喷出来的水蒸气不能液化.而距壶嘴一定距离的地方温度低,壶嘴喷出来的水蒸气放热液化成小水滴,即看到的“白气”·
⒄当锅烧得温度较高时,洒点水在锅内,会发出“吱吱”的声音,并冒出大量“白气”,这是水先汽化后液化的现象.
⒅在热锅里和烧得温度很高的锅里滴有同样的一滴水,热锅里水滴先蒸干.原因是水滴滴入温度很高的锅中,接触处的水急剧汽化形成一层水蒸气,这层水蒸气托起尚未汽化完的水滴,减缓了水滴汽化的速度,同时引起了水滴的跳动,跳动过程中,由于水蒸气的散失,水滴受重力作用下落,将又与锅接触,再次形成一层水蒸气而托起水滴.如此反复,水滴不断跳动,并且逐渐减小直至消失,汽化时间当然长一些,所以后蒸干,而水滴在热锅中直接汽化,很快蒸干.
⒆煮食品时,并不是火越旺越快,因为水沸腾时的温度是不变的,即使再加大火力,也不能提高水温,而结果只是加快了水的汽化,使锅内的水干得快.
【例题精讲】
例5:
甲、乙两个冰块的质量相同,温度均为0℃。
甲冰块位于地面静止,乙冰块停止在10米高处,这两个冰块()。
A.机械能一样大B.乙的机械能大C.内能一样大D.乙的内能大
[解析]:
机械能包括动能、势能,两个冰块的质量相同,可以通过它们的速度大小、位置高度,判断它们的动能和势能的大小,判断物体内能大小的依据是温度和状态。
根据题意,两个冰块均处于静止状态,它们的动能都是零,两冰块质量相同,乙冰块比甲冰块的位置高,乙冰块的重力势能大。
结论是乙冰块的机械能大。
两个冰块均为0℃,质量相同,物态相同,温度相同,所以从它们的内能也相同。
选项B、C正确。
例6:
两支内径粗细不同下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入同一杯热水中,水银柱上升的高度和温度示数分别是()
A.上升高度一样,示数相等。
B.内径细的升得高,它的示数变大。
C.内径粗的升得低,但两支温度计的示数相同。
D.内径粗的升得高,示数也大。
温度计插入热水中,温度计中的水银就会受热膨胀。
由于两支温度计玻璃管的内径粗细不同,细玻璃管中的水银柱较之粗玻璃管要上升得高。
由于它们插入热水中前后的温度变化是相等的,根据温度计分度原则,虽然两支温度计中水银上升高度不一样,但示数应相等,只不过两支温度计每一等份的间隔不一样罢了。
所以C正确。
例7:
下列说法中正确的是()
A.某一物体温度降低的多,放出热量就多。
B.温度高的物体比温度低的物体含有热量多。
C.温度总是从物体热的部分传递至冷的部分。
D.深秋秧苗过夜要灌满水,是因为水的温度高。
此题就透彻理解内能、热量、温度、比热的含义比及它们之间的联系与区别:
热量是在热传递过程中,传递的能量的多少,所以热量是过程量,热量不能“含”。
在热传递的过程中,不能说成温度传递。
因为水的比热大,秧苗过夜灌水可使夜间水向外放热时温度降低少,保护秧苗。
选项A正确。
例8一个带盖的水箱里盛有一些0℃的冰和水,把它搬到大气压为1标准大气压0℃的教室里,经过一段时间后,水箱里()。
A.都变成冰了,连水气也没有B.都变成水了,同时也有水气
C.只有冰和水,不会有水气D.冰、水和水气都存在
当把盛有0℃的冰和水(即冰水混合物)的水箱搬进0℃的教室里,由于它们的温度相等,之间不发生热传递现象,这时冰水混合物既不吸收热量,也不放出热量,所以冰不会熔化,水也不会凝固,应是冰水共存。
由于蒸发在任何温度下都可以在液面发生,因此除了冰,水外还有水蒸气存在,故选D。
例9:
下列现象中,不可能发生的是()
A.水的沸点低于或高于100℃B.湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快
C.-5℃的冰块放在0℃的水中会溶化D.物体吸收热量温度保持不变
水的沸点的高低随水面上气压的大小而改变,所以选项A是可能发生的。
湿衣服变干是蒸发现象,影响蒸发快慢的因素除温度外,还有液体表面积的大小和表面上气流的快慢,故选项B也是可能的。
冰是晶体,-5℃的冰块在0℃的水中不断吸热,水放热而降温,当它们达到热平衡时,共同温度低0℃,既不能达到熔点,也不能继续吸热,所以不能熔化。
晶体熔化和液体沸腾时,虽不断吸热,但温度却保持不变。
选项D也是可能的。
正确答案选C。
【课堂检测】
【练习巩固】
1.冬天早晨看到的霜,是空气中的水蒸气()
A.凝固而成的
B.直接凝华而成的
C.液化而成的
D.先液化,后凝固而成的
2.棒冰周围的“白气”是()
冰升华后产生的水蒸气
冰表面水蒸发后产生的水蒸气
冰升华后产生的水蒸气凝结成小水滴
空气中的水蒸气凝结成小水滴
5.下列物态变化都是需要吸热的是()
A.升华、汽化、凝华
B.凝固、液化、升华
C.熔化、汽化、升华
D.凝固、凝华、液化
8.盛氧气的钢瓶内氧气的密度为6kg/m3,,工人使用氧气进行焊接用去了1/3,瓶内氧气的密度为(
)
A
6kg/m3,
B12kg/m3,
C.4kg/m3,
D.无法确定
9.有三个质量和体积均相同的小球,
一个为铜球,一个为铁球,一个为铝球,则
_________一定为空心球.______可能为空心球.
10.一个铜球在酒精灯上烧了一会,铜球的质量和密度将(
A不变、变大
B、不变、变小
C不变、不变
D
变小、不变
11.一个瓶子能装下1kg的盐水,它一定能装下1kg的(
A水银
B水
C煤油
D酒精
12.下列关于沸腾和蒸发的说法正确的是()
A.沸腾要吸收热量,蒸发在任何温度下都能进行,所以不需要吸收热量
B.蒸发的快慢与温度无关,沸腾时温度不变
C.蒸发时物体温度降低,沸腾只有达到沸点才能发生
D.蒸发和沸腾都可以在液体表面进行
13.冬天,医生检查牙齿时,常把小镜子放在酒精灯上适当烤一烤,然后再伸进口腔内。
这种做的主要目的是()
A.防止接触口腔时病人感到太冷B.进行消毒
C.镜面不会产生水雾,可以看清牙齿D.防止镜框受热膨胀,致使镜片脱落
14..在海上想要获得淡水,可采用如图所示的“充气式太阳能蒸馏器”。
它是通过太阳照射充气物内的海水,产生大量水蒸气,水蒸气在透明罩内壁形成水珠,收集即可。
在此过程中发生的物态变化是()
A.先汽化,后液化B.先沸腾,后凝固
C.先液化,后汽化D.先蒸发,后沸腾
15.同一物块分别静止在甲、乙两种不同的液体中,如图所示。
则物块在甲、乙液体中受到的浮力和液体密度大小关系是()
A.F甲<F乙,ρ甲=ρ乙B.F甲<F乙,ρ甲>ρ乙
C.F甲>F乙,ρ甲>ρ乙D.F甲=F乙,ρ甲<ρ乙
16.最近《自然》杂志刊登了一项电解氧化铁的“绿色炼铁”技术。
电解之前需要加热固态氧化铁,使其变为液态,这一物态变化是()
A.汽化B.凝固C.熔化D.液化
17.体育比赛中运动员一旦受伤,医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液,该药液会在皮肤表面迅速汽化,使受伤部位表层组织骤然变冷而暂时失去痛感。
这说明氯乙烷具有较低的()
A.温度B.熔点C.沸点D.凝固点
18.小明同学阅读了下表后,归纳了一些结论,其中正确的是
0℃、1标准大气压下部分物质的密度(千克/米3)
水
1.0×
103
冰
0.9×
水银
13.6×
干松木
0.4×
酒精
0.8×
铜
8.9×
煤油
铝
2.7×
A.不同物质的密度一定不同B.固体物质的密度一定比液体物质大
C.同种物质的密度一定相同D.质量相同的实心铜块和铝块,铜块的体积较小
19.小新和小杨同学分别设计了一种实验方案,请在方案中的空白处填空:
方案一:
(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1;
(2)向烧杯中倒人一些食用油,测出它们的总质量m2,则这些食用油的质量为
;
(3)再将烧杯中的食用油倒人量筒中,测出食用油的体积V;
(4)计算出食用油的密度ρ.
方案二:
(1)将天平置于水平台后,立即调节平衡螺母,使横梁平衡;
(2)用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1;
(3)将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中,记录量筒中食用油的体积V;
(4)测出烧杯及剩下食用油的总质量m2;
(5)计算出食用油的密度ρ=
.
【评估与交流】
(1)请分别找出两种方案中的不足之处:
方案1:
方案2:
(2)你准备选择方案
来做实验,为顺利完成该实验,该方案中不足之处应改为:
。
20:
气体的密度容易受温度和压强的影响.为了测量常温常压下氧气的密度,在老师的指导下,小明进行了如下实验:
步骤一:
检查发生装置的气密性.
步骤二:
往烧瓶中装入适量的二氧化锰粉末,关闭分液漏斗的活塞,并将适量的过氧化氢溶液倒入分液漏斗中,测出发生装置的总质量为m1克.
步骤三:
取一个集气瓶,用记号笔在适当位置做标记,将水注入集气瓶到标记处,用量筒测出这些水的体积为V0毫升.再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集。
步骤四:
打开活塞,滴入过氧化氢溶液,同时开始收集气体.调节集气瓶在水中的上下位置,当集气瓶内、外的液面相平且刚好达到标记处时(如图),暂停反应.
步骤五:
重复步骤四,再收集9瓶气体.
步骤六;
称出反应后发生装置的总质量为m2克.
(1)小明通过该实验,测得氧气的密度是克/毫升。
(2)步骤四中,控制集气瓶内、外液面保持相平的目的是。
(3)如果实验中装置气密性不良,将对测得的密度值有何影响?
请说明理由:
.
21.如图装置为某学生在科技创新大赛时发明的可以直接测量液体密度的“密度天平”.其制作过程和原理如下:
选择一根长l米的杠杆,调节两边螺母使杠杆在水平位置平衡.在左侧离中点10厘米的A位置用细线固定一个质量为150克、容积为80毫升的容器。
右侧用细线悬挂一质量为50克的钩码(细线的质量忽略不计)。
测量时往容器中加满待测液体,移动钩码使杠杆在水平位置平衡,在钩码悬挂位置直接读出液体的密度。
(l)该“密度天平”的“零刻度”应标在右端离支点O_________厘米处.
(2)该“密度天平”的量程为多大?
(3)若将钩码的质量适当增大,该“密度天平”的量程将______________(选填“增大”“减小”或“不变”).
22.小科发现校门口有一块稍有破损的圆形窨井盖,他捡起一小块碎片加以研究。
(1)小科想知道这块窨井盖是由什么材料制成的,通过网上查找资料,他首先了解到某厂生产
窨井盖材料
复合树脂
球墨铸铁
玻璃钢
密度(kg/m3)
1.7×
7.3×
2.1×
的不同窨井盖材料的密度(见表一);
然后用天平测量碎片的质量,天平
平衡时,右盘中的砝码质量、游码
在标尺上的位置如图所示;
用量筒
测量碎片的体积,读数时视线应与
▲相平。
通过计算小科
得出窨井盖的密度为▲
千克/米3,由此他知道了该窨井盖
的制作材料。
(2)窨井盖为什么会破损?
小科猜想可能是由学校的
校车压损的。
小科测得窨井盖的直径为70厘米,再次通过
厚度(mm)
30
50
70
承载能力(kN)
20
100
400
查找资料发现这种窨井盖由于厚度不同,承载能力也不同(见表二);
小科测出窨井盖的厚度为50毫米,并了解到校车的质量为12吨。
若只从窨井盖的承载表二
能力判断,小科猜想是否正确▲。
小科对于窨井盖的研究还在继续……
23.小明想测量大米的密度,但由于大米容易吸水,导致体积明显变化,因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。
于是小明进行了如下实验和思考。
实验一:
按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积,由此计算出大米的密度。
(1)使用托盘天平称取5克大米。
称量过程中发现天平指针偏向右边(如图甲),接下来小明应如何操作?
▲。
(2)由于米粒间存在较大间隙,按图乙的方式用量简直接测量大米体积,则会导致测得的体积值偏▲。
小明思考:
能否用排空气的方法测量大米的体积呢?
他设想将大米与空气密封在一个注射器内,只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积,其差值就是大米的体积。
但如何测出空气的体积呢?
注射器内空气压强
注射器内空气和大米的总体积
注射器内空气体积
压缩前
P
23毫升
V
压缩后
2P
13毫升
0.5V
查阅资料得知:
温度不变时,一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值。
于是进行了实验二:
称取5克大米并装入注射器内(如图丙),从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积,通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为P;
而后将注射器内的空气缓慢压缩,当空气压强增大为2P时,再读出此时的总体积(压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变),整理相关数据记录如表。
(3)由实验二测得大米的密度为▲克/厘米3。
(计算结果精确到0.01)
催化剂
24.现实生活中,氨气多用作致冷剂及农用化肥,其实它还是一种清洁能源,在纯氧中可以完全燃烧,只生成水和氮气。
最近,科学家用一种含钼的化合物作催化剂,在常温下就能完成氨的合成,从而大大降低了生产成本,使得液氨有望取代液氢成为新一代绿色能源。
[来源:
*中国教育~出版网@^%]
(1)N2+3H2=====2NH3该反应属于基本反应类型中的▲反应。
(2)请你根据下表信息分析用NH3取代H2的优点:
性质名称
颜色、气味
熔点(℃)
沸点(℃)
25℃水中溶解度(g/L)
标况下密度(g/L)
NH3
无色、刺激性
-77.7
-33
456
0.6942
H2
无色、无味
-259.2
-253
0.0015
0.0899
由于NH3比H2沸点高,所以更易▲,便于储存和运输。
NH3泄漏时易发现是因为▲,同时它易溶于水,便于处理。
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- 初中 科学 物质 性质