数学吉林省长春市学年高二下学期期中考试文文档格式.docx
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"十三五民政事业发展思路@#@“十三五”民政事业发展思路@#@一、发展背景“十二五”期间,在区委、区政府的正确领导和上级民政部门的精心指导下,紧紧围绕改革、发展、稳定的大局,把握重点,主攻难点,基本完成和超额完成了规划所设定的目标任务,全区民政事业保持快速、有序、健康发展,为促进经济社会的全面发展作出了积极的贡献。
@#@
(一)“十二五”发展主要成就(相关数据将2015测算在内)社会救助和社会福利方面。
@#@城乡社会救助体系进一步健全。
@#@救灾工作分级负责、救灾经费分级负担的制度全面落实,救灾综合协调和应急反应能力明显增强。
@#@同时,探索建立了家庭经济状况核对系统,让救助更加阳光透明。
@#@城乡低保制度已全面建立,并实现“应保尽保”,纳入保障范围的城市低保对象累计1.39万人次,农村低保对象累计6.99万人次,城市低保标准由340元/人月提高到530元/人月,农村低保标准由约210元/人月提高到430元/人月,5年来累计发放城乡低保金13370万元。
@#@随着经济发展和生活水平的提高及时调整五保供养标准,集中供养标准由每人每年2400元调至5800元,分散供养的标准由1800元调至4800元。
@#@2722名农村五保对象已全部纳入了保障范围,五保集中供养率达到30%,5年来累计发放五保供养经费近5772万元。
@#@城乡医疗救助制度逐步完善,5年来共救助4.28万人次,支出医疗救助金8571万元,极大缓解和解决困难群体看病难问题。
@#@城市生活无着流浪乞讨人员的救助管理工作平稳有序。
@#@社会经常性捐赠和慈善事业发展迅速,试行慈善资金留本用息的运作模式,与区财政局签订协议,将1000万元慈善母金交给财政运作,留本用息,增强了慈善资金保值增值能力。
@#@“十二五”期间共募集慈善基金1800多万元,为社会救助提供了资金和物资支持,创立并完善了“明星之星”、“健行天下”、“心灵之窗”、“慈善保险”、“情暖万家”等多个慈善资助品牌。
@#@2015年社会福利企业在职残疾职工达到1800名。
@#@“十二五”期间福利彩票销售4.2亿元,筹集社会福利资金4200多万元,资助社会福利项目30个。
@#@按照养老服务体系建设“五个一”工程的总体思路,全力推进社会化养老工作。
@#@居家养老服务站建设稳步推进,已累计建成省2A级以上居家养老服务站187家,3A级居家养老服务站17家,全区村居居家养老服务站覆盖率达100%。
@#@以敬老院为依托、以“关爱工程”为契机,累计投入2000多万元,对全区所有敬老院实施了提档升级改造。
@#@为老服务信息平台初步建成,为城区老人提供“一键通”保姆服务。
@#@积极鼓励和扶持社会力量兴办养老事业,努力加快民间资本参与养老机构建设进程,社会资本参与养老事业的热情较高。
@#@建成民办养老机3家。
@#@2013年,我区还投入1000万元,启动了福利院综合楼项目,新增示范性养老床位150张。
@#@截至“十二五”期末,全区社会化养老床位数已达老年人口的28.3‰。
@#@开展老年法规普法宣传教育和“敬老文明号”创建等活动,落实了老年人免费乘坐城市公交、免费游园、尊老金等各项优待政策。
@#@从2011年3月起对全区约3万名80周岁以上的高龄老人发放尊老金,年发放金额近2000万元。
@#@在城区新建了两个老年活动中心。
@#@对全区百岁老人百岁生日逐一登门祝寿慰问,在全社会营造了浓烈的尊老敬老氛围。
@#@基层民主和社会治理创新方面。
@#@大力推进社区建设、社会组织、社工人才和志愿者“三社联动、四位一体”,形成资源共享、优势互补、相互促进、联动发展的良性循环。
@#@深入开展了村民自治示范活动,获得全省村务公开民主管理“薄弱村”治理工作先进市(区)、全省和谐社区建设示范市(区)等荣誉称号。
@#@成功组织了第十届村委会换届选举。
@#@全区100%的村制定了村规民约或村民自治章程,100%的村实行了村务公开,积极探索网上村务公开。
@#@村务公开、民主管理群众满意率达到90%以上。
@#@加强和谐社区建设,巩固“一委一居一站一办”服务管理模式,着力解决51个面积在300㎡以下农村社区两房建设资金难题,推动基层社会治理创新和公共服务能力提升,截止目前,农村已有187个社区达到省和谐社区标准。
@#@民间组织已从注重数量增长向优化结构、布局合理、质量提高、协调发展的方向发展,在经济社会发展中的积极作用日益明显。
@#@加大社区类社会组织、农村专业经济合作组织和公益类社会组织的培植力度。
@#@设立社会组织培育发展中心,通过降低登记门槛、简化登记程序、主动上门服务等办法,共培育登记各类社团组织和民办非企业单位31家。
@#@2013年起,出台了全区社区公益创投实施方案,每年落实公益创投扶持资金100万元,稳步推进社区公益创投试验。
@#@全面开展社会组织评估工作,将评估等级与购买服务、转移职能、资金扶持、财税优惠等政府扶持政策相挂钩,激活社会组织活力。
@#@至“十二五”末,全区共有社会团体229个,民办非企业单位421个。
@#@健全社工人才激励保障、岗位开发、选拔使用和注册登记等制度,实施社会工作专业人才培养教育工程,全区社工人才逐年增加。
@#@双拥优抚退役安置方面。
@#@拥军优属和创建双拥模范城活动深入开展,实现省级双拥模范城创建“四连冠”,涌现出了一大批具有特色的双拥工作先进集体和先进个人。
@#@每年“八一”期间,组织开展系列拥军活动,组团赴京慰问老虎团,并设立10万元“虎团精兵奖励基金”。
@#@按照自然增长机制的要求,及时调整并足额发放各类重点优抚对象抚恤、定补、优待金和护理费。
@#@着力解决优抚对象医疗难题,进一步降低了优抚对象医疗救助门槛,提高了救助比例,重点优抚对象基本医疗保险和住院医疗保险实现全覆盖。
@#@开展送医上门活动,组织巡回医疗小组进村入户,为年老体弱行动不便的优抚对象上门体检、送医送药。
@#@通过完善、深化优抚对象抚恤补助标准自然增长机制和“爱心献功臣行动”,基本解决了重点优抚对象的生活难、住房难、看病难问题。
@#@5年来,全区共接收退役士兵2200多人,自谋职业率100%,发放自谋职业补助金共3500多万元。
@#@接收安置军休干部2人,服务管理社会化改革逐步深化。
@#@加强优抚对象精神抚慰工作,开展优抚安置双拥服务“双百”工程(服务对象政策宣传100%、政策落实100%)活动,主动上门为优抚对象提供优质服务,取得了良好的社会反响。
@#@组织换发《烈士证明书》和《残疾军人证》,整理烈士换证上报材料399份。
@#@专项行政事务管理方面。
@#@全面勘定了扬泰、通泰、盐泰和姜兴、姜泰、姜海、姜高行政区域界线,实现了由勘界向管界的转移,维护了边界地区的稳定。
@#@开展了标准地名设置工作,城区共设置地名标牌296块。
@#@稳步推进区划调整和做好地名命名工作,完成了撤市设区和撤镇设街(新设罗塘和三水两个街道办事处)工作,对城区六条与主城区同名重复的路名,在征求意见的基础上,进行了重新命名。
@#@殡葬改革不断深化,实现了殡葬惠民政策,2013年以来共减免基本丧葬费用1700万元。
@#@推动生态殡葬建设,新增了殡仪服务中心便民服务项目,征地100亩启动了投资近亿元的文化塔陵项目建设。
@#@婚姻和收养登记管理趋于规范,服务水平不断提高,成功创成国家5A级婚姻登记机关。
@#@实行免费婚姻登记制度,2013年7月以来共减免婚姻登记费26万元。
@#@自身建设方面。
@#@在打造以“幸福民政、服务民政、廉洁民政、文化民政”为主要内容的“四个民政”新理念的指导下,区镇两级民政部门着眼基础、着力基层、着重创新,民政基础设施建设有了很大改善,以财政投入为主的民政经费多元化渠道不断拓展。
@#@切实加强民政系统作风行风建设,引导广大党员干部争做勤学肯干的模范、求真务实的模范、遵章守纪的模范、公道正派的模范、清正廉洁的模范。
@#@扎实开展基层民主评议行风和廉政文化建设活动,建成社区、事业单位廉政文化示范点7个。
@#@精心打造“惠民兴政”服务品牌,努力争创机关服务“十佳部门”。
@#@改革行政审批制度,大力实施简政放权,绘制行政权力运行流程图,编制行政公开目录,并在民政网上公开发布,促进便民、利民。
@#@编制《党风廉政建设惩防细则》和《廉政风险防控管理手册》,层层落实党风廉政建设责任制,修订完善机关和事业单位日常管理制度,加强各级财务管理,为打造“幸福民政、服务民政、廉洁民政、文化民政”和现代民政示范区建设奠定坚实的基础。
@#@民政事业在“十二五”期间取得了长足发展,但是也存在一些矛盾和问题。
@#@当前民政工作的主要矛盾,在宏观层面,主要是社会日益增长的对民政工作的需求与民政部门解决问题能力不足之间的矛盾。
@#@在具体层面,主要是:
@#@民政改革的深度、创新的力度和发展的速度还不够,一定程度上制约了民政事业的发展;@#@民政事业经费投入不足,造成了民政基础设施建设严重滞后;@#@民政事业的法制建设和信息化建设水平与全区经济社会发展要求不相适应,制约了民政事业的发展速度和工作效率;@#@基层民政部门普遍存在人少事多、干部队伍年龄和文化结构不合理等问题。
@#@这些矛盾和问题迫切需要在“十三五”期间得到切实解决。
@#@
(二)“十三五”发展面临的形势“十三五”期间,是我区积极应对国内外发展环境重大变化的时期,是深入实践科学发展观、全面落实党的十八大提出的战略目标的时期,也是加快建设更高水平全面小康社会的关键时期,民政工作将面临一个机遇与挑战并存、机遇大于挑战的总体形势。
@#@经济发展“新常态”。
@#@当前,我国经济发展已进入新常态,认识新常态,适应新常态,引领新常态,是当前和今后一个时期中国经济发展的大逻辑。
@#@面对经济发展“新常态”,民政工作已由过去单纯“为经济建设服务”、“维护社会稳定”的边缘性、从属性、配套性工作转变为构建和谐社会和建设新农村的主力军之一。
@#@同时,随着居民生活质量的逐步提升和民主意识的不断加强,人民群众对民政部门的作为要求也越来越高。
@#@两种动力交汇在一起,为民政事业发展提供了前所未有的发展机遇,在工作难度逐步加大的同时,其作为空间也将大为拓展。
@#@深化改革“新挑战”。
@#@我国已经进入新的发展阶段,社会主义市场经济体制不断完善,社会经济成分、组织形式、就业和分配方式多样化,利益主体多元化,不同利益主体关系复杂化,这为民政工作体制性和机制性的深度改革提供了原生动力。
@#@随着经济的迅速发展,一些深层次矛盾和新问题会更早地显露出来,“十三五”期间将是民政工作矛盾不断涌现和改革不断深化相互激荡的关键时期。
@#@依法善治“新举措”。
@#@十八届四中全会吹响了“全面推进依法治国”的号角,法治不仅意味着所有社会各方,包括政府、社会组织、公民等都必须依照法律的规则办事,遵守法律所确立的程序,严守法律规定的行为边界,不侵犯他人的权利;@#@法治同时也意味着,法律应该成为一个符合社会正义观的内部有序、自洽的体系,意味着应该通过“良法”来实现“善治”。
@#@“十三五”期间民政工作必须有“新举措”来策应中央依法善治的大趋势。
@#@民生关切“新期盼”。
@#@市明确提出到2017年全面建成更高水平小康社会,广大群众殷切期盼的全面小康生活如何实现,特别是民政服务对象大多是生活在社会最低层的困难群体,他们的小康水平直接关系到全面小康社会的建成,面对群众的“新期盼”,民政工作要化压力为动力,努力改善困难群众的基本生活,确保全面小康的实现。
@#@崛起振兴“新要求”。
@#@区委区政府吹响了“奋起、崛起苏中”的集结号,为加快崛起振兴、全面建成更高水平小康社会指明了方向,特别是设区以后,如何加快融入主城区,尽快实现城乡一体化,民政部门要在“四个民政”理念的引导下,团结奋进,争先创优之势方兴未艾,已具备了一定的快速提升的潜质。
@#@对照建设现代民政示范区的要求,我区还有很大差距。
@#@目前,从现代民政示范区创建自评来看,在指标体系五大类18项48个子项目中,尚有17个子项目没有达标,部分工作推进滞后,有些工作成为短板。
@#@同时,周边地区抓住机遇,发挥各自优势,加快发展步伐,我区民政部门也会明显地感受到竞争压力。
@#@两股力量交融在一起,将进一步激发民政的创新活力,从而有助于全面提升民政发展水平。
@#@二、指导思想、总体目标和基本原则
(一)指导思想坚持“以民为本、为民解困、为民服务”宗旨,以改革创新为动力,以争创现代民政示范县(市、区)建设为抓手,抱定“一个目标”(“五争”目标:
@#@全区争十佳、全市争第一、全省争一流、全国争先进、全力争口碑),走好“一条思路”(政策惠民、项目利民、创建便民、服务为民),打造一个品牌(“惠民兴政”服务品牌),深化“四个民政”(幸福民政、服务民政、廉洁民政、文化民政)建设,加快建立完善社会救助、社会福利、社会治理、优抚安置和社会事务服务体系,强化民政工作法治化、规范化、社会化、专业化、信息化建设,推动民政工作转型升级。
@#@
(二)总体目标认真贯彻落实省民政厅《关于深化全省民政事业改革的意见》,紧紧围绕现代民政建设目标,到“十三五”期末,在民政重要领域和关键环节的改革取得决定性成果,形成政府主导、社会协同、市场参与、法治保障的现代民政运行机制,各方面制度更加成熟、更加定型,各项民政指标达到或超过“现代民政示范县(市、区)指标体系”要求,努力把我区建设成为现代民政事业发展的示范区,基本实现社会福利制度适度普惠,城乡区域民政工作协调发展,基层社会治理创新发展,让民政在社会建设中的骨干作用得到充分发挥。
@#@(三)基本原则1.立足惠民善治。
@#@以维护社会公平正义、增进人民福址为改革的出发点和落脚点,保障底线民生,织密基本保障网底,推进协同共享,实现社会善治,不断满足人民群众日益增长的民生需求。
@#@2.坚持问题导向。
@#@正视民政工作中存在的思想解放不够、体制机制不顺、转型升级缓慢、统筹能力不强等问题,直面薄弱环节,加强实践探索,不断丰富工作手段,补齐工作短板,解决突出问题。
@#@3.突出市场作用。
@#@充分发挥市场在民生保障、公共服务资源配置中的决定性作用,加快政府职能转变,鼓励和引导社会力量参与民政事业,深入探索政府、市场、社会互动合作的运行模式。
@#@4.强化创新驱动。
@#@把改革创新作为民政事业发展的不竭动力,继承优良传统,拓宽发展视野,以更大的决心和勇气突破障碍、破解难题,释放改革红利,推动民政事业可持续发展。
@#@5.注重统筹协调。
@#@坚持重点突破、整体推进,不断丰富民政工作内涵,夯实基层民政管理和公共服务基础,构建适应经济社会发展水平、体现基本公共服务均等化、符合现代社会治理要求的民政工作格局。
@#@6.推进规范运作。
@#@依法向社会公开政务信息,宣传民政法规、政务指南,为民政对象释疑解惑,排忧解难,提供优质服务。
@#@倾听民众心声,吸纳有益意见,接受社会监督,加强自身建设。
@#@三、发展重点和政策取向
(一)促进养老服务改革发挥社会力量主体作用。
@#@推进办公养老机构改革,积极稳妥地把面向社会提供经营性服务的公办养老机构转制为企业,政府投资兴办的养老机构逐步通过公建民营等方式运营管理。
@#@引入社会组织、企业,个人等社会力量,兴办或运营社区居家养老服务机构,开展养老服务、教育培训、咨询评估和第三方认证等。
@#@支持符合条件的保险机构投资养老服务业,创新养老保险产品服务,推动个人储蓄性养老保险发展,开展老年人住房反向抵押养老保险试点。
@#@支持建立养老机构责任保险和老年人意外伤害保险,探索建立老年人护理保险、失独老人保险制度。
@#@适时开展个人税收递延型商业养老保险试点。
@#@转变养老服务供给模式。
@#@加快推进政府购买养老服务工作,形成与经济发展相适应、高效合理的养老资源配置机制和供给机制。
@#@凡市场化方式能够提供、社会力量可以承担的项目,尽量通过政府购买服务的方式,为广大老年人提供方便可及、价格合理的养老服务。
@#@根据养老服务的性质、对象、特点和地方实际情况,为符合政府资助条件的居家老人购买助餐、助浴、助洁、助急、助医、护理等上门服务,以及社区日间照料、老年康复文体活动和养老服务网络信息服务等;@#@为“三无”、低收入、经济困难的失能半失能老人购买机构供养、护理服务;@#@向有资质的单位和社会组织购买养老服务人员培养、养老评估等服务。
@#@建立“医养融合”服务体系。
@#@积极建立养老、医护、康复、临终关怀服务相互衔接的服务模式,实现老年人在养老机构和医疗卫生机构之间的卫生健康服务便捷对接。
@#@支持养老机构内设医疗机构或就近与医疗机构签订合作协议,支持医疗卫生资源进入养老机构、社区和家庭。
@#@推动城乡社区居家养老服务中心与基层医疗卫生服务机构密切合作,实现资源共享。
@#@推动基层医疗卫生机构为老年人建立健康档案,与老年人家庭建立医疗契约服务关系,广泛开展健康体检、保健咨询、上门巡视等服务。
@#@推动非建制镇卫生院转型为面向农村老年人的康复护理院。
@#@培育壮大养老服务产业。
@#@按照市场化、品牌化、项目化方式,培育一批养老服务业重大项目和创新企业,全力推动养老服务产业规模壮大、水平提升。
@#@合理规划布局养老服务业集聚区和养老服务特色产业基地,形成一批主导产业突出、产业链条完整、服务功能完善的养老服务集聚区,并积极推荐申报省级现代服务业集聚区。
@#@着力培养老年产业集群,扶持连锁经营并具有一定规模的品牌养老机构,探索建设乡镇(街道)老年服务街区。
@#@扶持老年生活用品用具和服务产品特色产业发展。
@#@开展适合老年人的特点的文体服务,繁荣老年人消费市场。
@#@
(二)突出基本民生保障强化社会救助托底功能。
@#@坚持托底线、救急难、可持续,综合构建最低生活保障、特困人员供给、受灾人员救助以及医疗、教育、住房、就业和临时救助衔接配套的社会救助体系。
@#@建立政府领导、民政牵头、部门协作、多方参与的社会救助统筹协调机制、建立跨部门、多层次、信息共享的申请救助家庭经济状况核对机制,形成主动发现、快速响应、综合救助的“救急难”工作机制,实现社会救助对象认定准确,救助及时。
@#@完善乡镇(街道)社会救助平台,推行“一表登记、一门受理、协同办理”基层社会救助管理服务模式。
@#@继续发挥慈善资金在救助特困群体方面的“扶贫济困”作用,进一步拓展公益慈善救助渠道。
@#@拓宽社会参与救助渠道。
@#@鼓励单位和个人等社会力量通过捐赠、设立帮扶项目、创办服务机构、提供志愿服务等方式参与社会救助。
@#@积极开发慈善资源,创新资金募集方式、发挥政府救助和慈善救助综合效应。
@#@推广自然灾害民生救助保险,增强受灾群众抗御灾害能力。
@#@动员社会机构、基层组织和居民与街头流浪人员救助保护工作,创新完善流浪乞讨等生活无着人员回归安置和源头防治工作机制。
@#@发挥社会工作服务机构和社会工作者作用,为社会救助对象提供社会融入、能力提升、心理疏导等专业服务。
@#@搭建信息服务平台,畅通参与渠道,提供社会救助项目、需求信息,为社会力量参与社会救助创造条件、提供便利、创新防灾减灾救灾体制。
@#@坚持灾前预防与应急处置并重,推进常态减灾与非常态减灾结合,完善部门协同、上下联动、社会参与、分工合作的防灾减灾救灾体制机制。
@#@建立统一指挥、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主的自然灾害应急管理体制,完善救灾准备、应急救助、灾后救助、恢复重建相衔接的自然灾害救助制度,形成以抢险、搜救、救护、救助、捐赠为基本内容的救灾应急社会动员机制。
@#@加强灾害风险评估调查、巨灾综合应对、城乡社区救灾、减灾科技支撑等规划工程建设,推进救灾物资储备网络、农村住房保险制度、应急避难场所和灾害信息员队伍建设,提高综合防范能力。
@#@实施困境儿童分类保障。
@#@建立困境儿童分类保障制度,逐步构建以家庭养育为基础、基本生活费为保障、福利机构为依托的困境儿童服务体系。
@#@健全以监护干预为核心的未成年社会保护制度,建立家庭、学校、社会和司法保护无缝衔接的运行机制。
@#@支持和规范社会力量兴办困境儿童照护机构,推进儿童福利机构向社区辐射服务。
@#@稳妥开展婴儿安全岛设立试点工作。
@#@探索困境儿童家庭监护能力和寄养、收养家庭监护抚养能力评估机制,及时监督干预问题家庭,预防儿童权益受到侵害。
@#@积极开展遭受家庭暴力、事实上无人照料等特殊困境儿童的帮扶工作,促进困境儿童健康成长。
@#@(三)激发社会组织活力深化社会组织登记制度改革。
@#@全面开展行业协会商会类、科技类、公益慈善类、城乡社区服务类社会组织直接登记,完善直接登记制度。
@#@探索一业多会,允许按国民经济行业分类的小类标准设立行业协会,允许同一行业按产业链各个环节。
@#@经营方式和服务类型设立行业协会。
@#@降低会员数量和之注册资金标准、取消社会团体筹备审批环节和社会团体分支(代表)机构审批,简化验资手续、鼓励民办非企业单位连锁经营,鼓励大学生、社会工作专业人才创办社会组织。
@#@积极稳妥推进行业协会商会在机构、职能、资产、财务、人员等方面与行政机关脱钩,促进社会组织依法自治。
@#@创新社会组织培育发展方式。
@#@建立各类培育(孵化)基地,健全社会组织培育发展网络。
@#@推动设立社会组织培育发展专项资金,建立与经济社会发展相适应的社会组织投入增长机制。
@#@制订政府购买社会组织服务实施办法和承接政府购买服务的社会组织资质管理办法,推动政府购买社会组织服务。
@#@利用财政资金或福彩公益金,广泛开展公益创投活动,重点支持基层社会组织开展社会服务项目。
@#@扩大社会组织税收优惠种类和范围,鼓励金融机构为社会组织提供信贷支持。
@#@重视人才引进和培养,探索建立社会组织知识产权保护体系,搭建社会组织交流合作平台,充分发挥社会组织积极作用。
@#@完善社会组织监督管理机制。
@#@建立政府监管、社会监督和社会组织自律相结合的综合监管体系。
@#@完善年检制度,逐步实行社会组织网上年检。
@#@提高社会组织等级评估的科学性,评估结果作为政府向社会组织转移职能、购买服务的重要依据。
@#@加强执法力量建设,建立多部门联合执法体制,及时发现并依法查处社会组织违法违规行为和非法社会组织。
@#@推进社会组织信息公开,完善社会组织监督举报受理机制,拓宽社会监督渠道。
@#@规范以章程为核心的法人治理结构,完善社会组织诚信自律机制,引导社会组织成为权责明确、运转协调、制衡有效的法人主体。
@#@(四)创新基层社会治理改进城乡社区治理方式。
@#@开展城乡社区“减负增效”,建立社区(村)工作事项准入制度,提高社区治理服务效能。
@#@深入推进“政社互动”积极探索乡镇(街道)和社区体制改革,促进政府治理与社会自我调节、居民自治良性互动。
@#@健全区、镇(街道)和城乡社区三级社区综合服务网络,提升社区公共服务功能。
@#@发挥市场作用,积极构筑行政机制、市场机制、志愿机制有机衔接的服务体系。
@#@发展基层群众民主自治。
@#@完善党组织领导的充满活力的基层群众自治机制。
@#@积极探索基层协商民主,推进基层协商民主广泛多层制度化。
@#@扩大群众参与范围,提高城区居民对社区公共事务和公益事业的参与率,畅通非户籍居民参与社区自治渠道。
@#@拓展社区自治途径,丰富居民自治载体,实施网格化服务管理。
@#@建立居委会、业委会和物业服务企业协调机制,推动居民自治与业主自治的有效衔接。
@#@践行社会主义核心价值观。
@#@大力培育社区居民的认同感、归属感和幸福感。
@#@丰富“三社联动”内涵。
@#@强化社区平台作用、社会组织载体作用和社会工作专业人才支撑作用,完善“三社联动”机制。
@#@大力培育社区社会组织,建立社会组织参与社区服务机制,支持社区社会组织参与政府公共服务,开展志愿互助服务。
@#@加强社区社会工作者队伍建设,在城乡社区注重配备和使用社会工作专业人才,积极开发社会工作专业岗位,鼓励兴办各类民办社会工作机构,推动社区服务专业化。
@#@拓展“三社联动”内容和形式,推动自身优势,积极参与社会组织和社区服务。
@#@(五)推进城乡统筹发展策应新型城镇化建设。
@#@落实《省新型城镇化和城乡发展一体化规划(2013—2020年)》,按照新型城镇化发展要求,分类做好行政区划调整,形成体系更加完善、定位更加明确、分工更加有序的城乡布局形态。
@#@稳妥开展部分中心镇行政区划调整工作,深入推进有条件的乡镇改街道办事处工作。
@#@推进各类功能区与行政区融合发展。
@#@加快民政保障城乡并轨。
@#@贯彻户籍制度改革精神,消除城乡二元结构体制机制障碍,研究完善社会救助和福利服务的政策措施。
@#@进一步完善城乡一体的最低生活保障制度,稳步推进城乡低保标准一体化,实现城乡社会救助统筹发展。
@#@健全特困人员供养制度,根据城乡经济社会发展水平,科学确定城乡“三无”老年人、残疾人及未满16周岁未成年人的供养标准。
@#@加快优抚安置工作城乡一体化进程,全面实行城乡统一的退役士兵一次性经济补助金标准和重点优抚对象抚恤补助标准。
@#@推动社会服务均衡发展。
@#@统筹规划城乡养老服务设施,鼓励利用农村闲置的学校、村“两委”用房以及民房等资源,推进农村“老年关爱之家”建设。
@#@完善农村五保供养服务机构托底功能,拓展社会寄养、日托照料等多种功能,逐步向区域性养老服务中心转型。
@#@加快城乡社区综合服务平台建设,借鉴城市社区治理模式,建设新型农村社区,推动城市社区示范效应向农村扩散、服务资源向农村辐射、现代文明向农村传播。
@#@推行适度普惠性殡葬服务政策,推广生态节地殡葬,使殡葬设施规划和建设符合新型城镇化发展要求。
@#@(六)拥军优抚安置工作健全军人抚恤优待制度。
@#@遵循物质保障和精神抚慰相结合的原则";i:
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@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@工程名称@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@受控编号@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@主送单位@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@日期@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@接收单位@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@接收人@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@交底内容:
@#@系梁施工@#@1、施工准备:
@#@@#@对图纸进行认真复核,理解图纸的设计意图,根据设计图纸对测量班测量放样进行技术交底,由测量班测量放样。
@#@并对人员、设备及原材料进场情况进行检查。
@#@原材料进场后及时送到实验室进行检验,合格后方可使用。
@#@@#@2、基坑开挖:
@#@@#@设计底系梁均在地面以下,开挖前在基坑顶面周围,作好防水、排水工作,疏通周边的排水渠道,防止雨水及其它地表水汇入坑内。
@#@基坑放线先根据底系梁设计尺寸另加必要操作空间放出开挖边线,采用机械开挖,人工修整、清除表面浮土,使用小型振动打夯机对基底进行夯实后,浇注5cm砂浆抹平,作为底系梁底模板。
@#@砂浆底模板达到一定强度后再绑扎钢筋,安装底系梁钢筋。
@#@@#@基底尺寸沿基础周边各加宽挖100cm作为工作面,基坑边坡取1:
@#@0.75。
@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@工程名称@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@受控编号@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@主送单位@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@日期@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@接收单位@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@接收人@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@交底内容:
@#@系梁施工@#@3、模板、砼浇注:
@#@@#@①.模板:
@#@模板进场后要逐块进行检查验收,不符合要求的进行返工或整修,并进行拼装试验,检查整体平整度,接缝及线型是否符合要求。
@#@模板接缝要严密,不漏浆,平整无错台。
@#@底系梁模板主要采用组合钢模板,板缝之间粘贴双面密封条,并全部用螺栓连接。
@#@浇注砼过程中安排专人对模板进行检查,随时发现问题随时处理。
@#@模板平整度的允许偏差:
@#@2mm。
@#@@#@②.支撑:
@#@模板横撑采用Ф50钢管,竖撑采用方木支撑,拉杆钢筋为Ф16圆钢。
@#@根据模板拼装高度在适当位置加设斜撑,保证模板的平整度和稳定性。
@#@@#@③.混凝土浇筑:
@#@砼浇注前应对钢筋、模板、砼拌和站材料、机械、砼配合比、浇注现场等进行全面的检查,做到准备充分,组织、技术措施得力,施工工艺方法符合规范要求。
@#@砼拌和必须按标准试验提供的材料和数量上料,采用自动拌和设备应在拌和前检查配比,拌和时水的用量一定要掌握好,否则将影响砼强度和施工的和易性。
@#@砼用水泥必须是批准的厂家,不得随意变化而影响强度和砼的外观。
@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@工程名称@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@受控编号@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@主送单位@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@日期@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@接收单位@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@接收人@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@交底内容:
@#@系梁施工@#@混凝土采用拌和站集中拌和,混凝土搅拌运输车运至现场,利用吊车吊料斗入模的灌注工艺,浇注过程中不得出现离析现象,振捣派专人负责和专人操作。
@#@插入式振动棒振捣,要掌握最佳振捣时间,合理的振捣半径和频率,不得漏震、过振。
@#@砼浇注完成后即进行养生,养生期不少于14天,外露部分要注意养护用水的清洁和覆盖物污染砼而引起表面颜色不一致,影响外观。
@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@工程名称@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@受控编号@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@主送单位@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@日期@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@接收单位@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@接收人@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@交底内容:
@#@系梁施工@#@1.底系梁总体实测项目@#@@#@@#@@#@@#@项次@#@@#@@#@检查项目@#@@#@@#@规定值或允许偏差@#@@#@@#@检查方法和频率@#@@#@@#@@#@@#@1@#@@#@@#@混凝土或砂浆强度(Mpa)@#@@#@@#@在合格标准内@#@@#@@#@检查试件@#@@#@@#@@#@@#@2@#@@#@@#@尺寸(mm)@#@@#@@#@±@#@30@#@@#@@#@尺量:
@#@长、宽、高检查各2点@#@@#@@#@@#@@#@3@#@@#@@#@顶面高程(mm)@#@@#@@#@±@#@20@#@@#@@#@水准仪:
@#@检查5处@#@@#@@#@@#@@#@4@#@@#@@#@轴线偏位(mm)@#@@#@@#@15@#@@#@@#@全站仪或经纬仪:
@#@纵、横各测量2点@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@工程名称@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@受控编号@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@主送单位@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@日期@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@接收单位@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@接收人@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@交底内容:
@#@系梁施工@#@2.钢筋安装实测项目@#@@#@@#@@#@@#@项次@#@@#@@#@检查项目@#@@#@@#@规定值或@#@允许偏差@#@@#@@#@检测频率@#@@#@@#@@#@@#@1@#@ @#@@#@@#@@#@受力钢筋间距(mm)@#@@#@@#@两排以上排距@#@@#@@#@±@#@5@#@@#@@#@尺量:
@#@每构件检查2个断面@#@@#@@#@@#@@#@同排@#@@#@@#@板@#@@#@@#@±@#@10@#@@#@@#@@#@@#@墩台、柱@#@@#@@#@±@#@20@#@@#@@#@@#@@#@灌注桩@#@@#@@#@±@#@20@#@@#@@#@@#@@#@2@#@@#@@#@箍筋、纵向水平钢筋、螺旋筋间距(mm)@#@@#@@#@±@#@10@#@@#@@#@尺量:
@#@每构件检查5~10个间距@#@@#@@#@@#@@#@3@#@@#@@#@钢筋骨架尺寸(mm)@#@@#@@#@长@#@@#@@#@±@#@10@#@@#@@#@尺量:
@#@按骨架总数30%抽查@#@@#@@#@@#@@#@宽、高或直径@#@@#@@#@±@#@5@#@@#@@#@@#@@#@4@#@@#@@#@弯起钢筋位置(mm)@#@@#@@#@±@#@20@#@@#@@#@尺量:
@#@每骨架抽查30%@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@5@#@@#@@#@保护层厚度(mm)@#@@#@@#@柱、梁@#@@#@@#@±@#@5@#@@#@@#@尺量:
@#@每构件沿模板周边检查8处@#@@#@@#@@#@@#@基础、墩台@#@@#@@#@±@#@10@#@@#@@#@@#@@#@板@#@@#@@#@±@#@3@#@@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@工程名称@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@受控编号@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@主送单位@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@日期@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@接收单位@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@接收人@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@交底内容:
@#@系梁施工@#@3.模板安装检查项目@#@@#@@#@@#@@#@@#@项 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@目@#@@#@@#@允许偏差(mm)@#@@#@@#@@#@@#@模板标高@#@@#@@#@基础@#@@#@@#@±@#@15@#@@#@@#@@#@@#@涵台@#@@#@@#@±@#@10@#@@#@@#@@#@@#@模板内部尺寸@#@@#@@#@盖板@#@@#@@#@+5,0@#@@#@@#@@#@@#@基础@#@@#@@#@±@#@30@#@@#@@#@@#@@#@涵台@#@@#@@#@±@#@20@#@@#@@#@@#@@#@轴线偏位@#@@#@@#@基础@#@@#@@#@15@#@@#@@#@@#@@#@涵台@#@@#@@#@8@#@@#@@#@@#@@#@模板相邻两板表面高低差@#@@#@@#@1@#@@#@@#@@#@@#@模板表面平整度@#@@#@@#@2@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@";i:
2;s:
26981:
"室内装饰投标书@#@第一章:
@#@投标函@#@第一节投标函@#@第二节投标函附录@#@第二章:
@#@法定代表人身份证明@#@第三章:
@#@授权委托书@#@第四章:
@#@投标保证金@#@第五章:
@#@工程预算书@#@第六章:
@#@施工组织设计@#@第一节编制说明@#@一、编制原则@#@二、编制依据@#@第二节工程概况@#@一、工程概况@#@第三节施工总体布署@#@一、项目经理部机构设置@#@二、项目经理部主要成员岗位职责@#@三、施工准备@#@第四节:
@#@施工顺序@#@一、总体施工程序@#@二、施工流水作业段的划分与组织@#@第五节主要分项工程施工方法@#@一、轻钢龙骨石膏面板吊顶@#@二、金属条形板吊顶@#@三、木制作@#@四、门套制作@#@五、玻璃安装@#@六、涂料、涂饰@#@第六节:
@#@资源配备计划@#@一、主要施工机械设备投入量计划@#@二、劳动力计划@#@第七节:
@#@质量管理体系与措施@#@一、质量目标@#@二、质量管理体系@#@三、质量管理职责@#@四、质量保证措施@#@第八节工程进度计划与措施@#@一、组织保证@#@二、人员保证@#@三、施工技术保证@#@四、物资保证@#@第九节安全管理体系与措施@#@一、安全生产目标@#@二、安全生产管理体系@#@三、安全生产措施@#@四、安全生产职责@#@第十节环境保护管理体系与措施@#@一、环境管理体系@#@二、文明环境工地施工措施@#@第十一节施工现场平面布置@#@一、总平面布置@#@二、临时电路布置@#@第十二节施工总进度计划@#@第七章:
@#@项目管理机构@#@第一节项目管理机构组成(人员证件附后)@#@第二节主要人员简历表(人员证件附后)@#@第八章:
@#@资格审查资料@#@第一节投标人基本情况表@#@第二节近年完成的类似项目情况表@#@第三节正在施工的和新承接的项目情况表@#@第四节近年发生的诉讼及仲裁情况@#@第九章:
@#@其他资料@#@第一节服务承诺@#@第二节企业荣誉@#@ @#@@#@第一章投标函@#@第一节投标函@#@(招标人名称)@#@1.我方已仔细研究了室内装饰装修工程(项目名称)施工招标文件全部内容,愿以人民币(大写)元(¥)的投标总报价,工期100日历天,按合同约定实施和完成承包工程,修补工程中的任何缺陷,工程质量达到合格。
@#@@#@2.我方承诺在投标有效期内不修撤销投标文件。
@#@@#@3.随同本投标函提交投标保证金一份。
@#@金额为人民币(大写)贰万元(¥20000.00)。
@#@@#@4.如我方中标:
@#@@#@
(1)我方承诺在收到中标通知书后,在中标通知书规定的期限内与你方签订合同。
@#@@#@
(2)随同本投标函递交的投标函附录属于合同文件的组成部分。
@#@@#@(3)我方承诺按照招标文件规定向你方递交履约担保。
@#@@#@(4)我方承诺在合同约定的期限内完成并移交全部合同工程。
@#@@#@5.我方在此声明,所递交的投标文件及有关资料内容完整真实和准确,且不存在第二章“投标人须知”第1.4.2规定的任何一种情形。
@#@@#@6.无(其他补充说明)。
@#@@#@投标人:
@#@(盖单位章)@#@法定代表人或其委托代理人:
@#@(签字)@#@地址:
@#@@#@电话:
@#@@#@邮政编码:
@#@@#@2009年03月10日@#@@#@ @#@@#@第二节投标函附录表@#@投标人名称@#@@#@工程名称@#@@#@投标报价@#@其中措施费@#@投标工期@#@(日历天)@#@投标质量@#@项目经理@#@备注@#@投标保证金@#@贰万整@#@投标人:
@#@(盖单位章)@#@法人代表或其委托代理人:
@#@(签字)@#@日期:
@#@2009年03月10日@#@ @#@@#@第二章法定代表人身份证明@#@投标人名称:
@#@@#@单位性质:
@#@有限责任公司@#@地址:
@#@@#@成立时间:
@#@2001年7月2日@#@经营期限:
@#@@#@姓名:
@#@性别男年龄职务总经理@#@系(投标人名称)的法定代表人@#@特此证明@#@ @#@@#@投标人:
@#@(盖单位章)@#@@#@2009年03月10日@#@ @#@@#@第三章授权委托书@#@本人(姓名)系(投标人名称)的法定代表人,现委托(姓名)为我方代理人。
@#@代理人根据授权,以我方名义签署、澄清、说明、补正、递交、撤回、修改(项目名称)施工投标文件、签订合同和处理有关事宜,其法律后果由我方承担。
@#@@#@委托期限:
@#@60天@#@代理人无转委托权@#@ @#@@#@投标人:
@#@(盖单位章)@#@法定代表人:
@#@(签字)@#@委托代理人:
@#@(签字)@#@身份证号码:
@#@@#@2009年03月10日@#@ @#@@#@第四章投标保证金交付证明@#@ @#@@#@第五章工程预算书(附后)@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第六章施工组织设计@#@室内装饰装修@#@ @#@@#@施@#@工@#@组@#@织@#@设@#@计@#@ @#@@#@投标人:
@#@@#@编制日期:
@#@2009年03月10日@#@ @#@@#@第一节编制说明@#@一、编制原则@#@本工程施工组织设计编制遵循以下基本原则:
@#@@#@1.保证重点,统筹安排,遵守承诺和招标文件规定与相关招标会议纪要。
@#@@#@2.科学安排施工程序,合理组织施工,紧密衔接,加快施工进度,缩短工期。
@#@@#@3.采用先进的施工技术,合理选择施工方案,确保安全生产和提高工程质量。
@#@@#@二、编制依据@#@本工程施工组织设计编制的依据是:
@#@@#@1.业主和设计部门确定的建筑装饰和电气、给排水、施工图及设计说明。
@#@@#@2.招标文件、各类招标答疑会议纪要及其他相关资料。
@#@@#@3.国家相关法律、法规。
@#@@#@4.施工现场和周围环境进行现场考察情况。
@#@@#@5.国家和河南省现行质量验收标准和施工技术验收规范执行:
@#@@#@<@#@1>@#@《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001@#@<@#@2>@#@《建筑工程验收统一标准》GB50300-2001@#@<@#@3>@#@《建筑电气工程质量验收标准》GB50303-2002@#@<@#@4>@#@《建筑给水、排水及采暖工程质量验收规范》GB50242-2002@#@<@#@5>@#@《建筑涂饰工程施工及验收规程》JGJ/T29-2003@#@<@#@6>@#@《钢结构工程施工验收规范》GB50205-2001@#@<@#@7>@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325-2001@#@<@#@8>@#@《砌体工程质量验收规范》GB50203-2002@#@<@#@9>@#@《木结构工程施工质量验收规范》GB50206-2002@#@<@#@10>@#@《屋面工程质量验收规范》GB50207-2002@#@<@#@11>@#@《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209-2002@#@ @#@@#@第二节 工程概况@#@一、工程概况@#@1.工程名称:
@#@@#@2.工程地点:
@#@@#@3.建设单位:
@#@@#@4.装修内容:
@#@室内吊顶,墙面壁纸、乳胶漆、木制作,卫生间隔断,不锈钢门框,成品石材门套等装修工程@#@第三节 施工总体布署@#@一、项目经理部机构设置@#@根据本工程的特点,我公司指派一名施工经验丰富的同志担任项目经理,常驻现场统一组织协调指挥,负责实施项目承包职能,确保工程顺利进行。
@#@@#@项目经理部组织机构设置:
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@二、项目经理部主要成员岗位职责@#@
(一)项目经理的主要职责:
@#@@#@1.制定项目总体计划,对工程项目的质量、安全、工期、成本以及现场文明施工全面负责,进行全过程管理;@#@@#@2.确保本工程合同目标实现,提高企业社会信誉;@#@@#@3.负责组建项目管理机构,按编制配备人员;@#@@#@4.组织有关协调会议,处理项目部内外关系;@#@@#@5.合理组织、配置及落实项目的人、财、物等生产要素,严格按照国家法律、法规以及有关规定组织项目经营活动;@#@@#@6.负责做好项目全体人员的思想教育工作,坚持两个文明一起抓。
@#@@#@
(二)项目副经理的主要职责:
@#@@#@1.协助项目经理做好项目管理工作;@#@@#@2.制定项目施工进度计划,组织生产调度,保证项目工期目标完成,确保工程质量。
@#@@#@3.严格按照国家、行业的施工规范、技术标准和操作规程组织施工,确保工程质量。
@#@@#@4.组织安全教育,落实安全生产组织技术措施,现场文明施工管理工作;@#@@#@5.按计划组织施工机械、设备、施工材料的进场和管理工作;@#@@#@6.组织分部、分项工程质量检查,组织不合格品(工程)的纠正活动。
@#@@#@(三)项目技术负责人主要职责:
@#@@#@1.负责工程技术和质量管理工作;@#@@#@2.负责项目质量策划,编制施工技术方案和特殊过程作业指导书,解决施工中出现的技术质量问题;@#@@#@3.负责组织图纸会审,设计变更及技术交底工作;@#@@#@4.负责一般不合格品(工程)的处理建议,并对不合格品(工程)的纠正措施及纠正活动进行检查和验证;@#@@#@5.负责新技术的开发和应用工作;@#@@#@6.负责施工过程的技术管理和质量检验的领导,并对质量记录予以证实;@#@@#@7.组织本工程的分部、分项工程内部检评,负责项目竣工资料的整编。
@#@@#@(四)质检员@#@1.对施工质量随时检查,发现问题及时解决。
@#@@#@2.负责材料进场的检验。
@#@@#@3.负责施工过程中的检验、检查、验收工作的组织执行和结果确认。
@#@@#@(五)安全员@#@1.对现场安全生产工作随时检查,发现问题及时解决。
@#@@#@2.负责安全生产规章制度的督促、执行。
@#@@#@3.负责安全工作相关方的协调和沟通。
@#@@#@(六)专业工长@#@1.对本专业的质量及技术工作随时进行检查,发现问题及时解决。
@#@@#@2.有针对性的制定本专业施工方案、措施、技术交底等文件,并督促、指导执行工作。
@#@@#@3.负责本专业施工过程中的检验、检查、验收工作的组织执行和结果确认。
@#@@#@4.负责与现场施工相关方专业人员的协调和沟通。
@#@@#@(七)材料员@#@1.负责物资供应商和所供材料信息的收集整理,提供给项目经理做出决策。
@#@@#@2.按批准的采购计划和要求,执行采购任务。
@#@@#@3.负责物资的进场验证。
@#@@#@4.收集、整理进场物资的各类证明,移交资料管理员。
@#@@#@(八)仓库管理员@#@1.接受核对进场物资。
@#@@#@2.保管、保护进场物资。
@#@@#@3.记录、保存、整理物资进出库单据,随时备查。
@#@@#@(九)资料员@#@1.负责收集、整理、保管质量文件和记录。
@#@@#@2.检查、核实质量文件和记录的正确性、有效性。
@#@@#@3.提供资料、协助施工现场相关方对质量文件和记录的检查和查阅。
@#@@#@4.提供资料、协助公司(各部门)质量文件和记录的检查和查阅。
@#@@#@三、施工准备@#@
(一)技术准备@#@1.认真学习施工图纸和相关的规程规范、标准图集,掌握本工程建筑、结构、安装的设计形式和特点,明确各专业的设计要求和标准。
@#@@#@2.认真进行图纸预审,为参加图纸会审做好准备,图纸预审的内容是:
@#@@#@<@#@1>@#@施工图纸是否完整和齐全,施工图说明与其总说明内容是否相应。
@#@@#@<@#@2>@#@装饰施工图、空调系统施工图和设备安装施工图之间在尺寸、标高、轴线以及预留孔洞、说明方面有无矛盾。
@#@@#@<@#@3>@#@各专业、各工序、各工种的施工图及组成部分有无矛盾和错误。
@#@@#@<@#@4>@#@合理化的建议@#@3.进一步补充和完善施工组织设计的内容,编制特殊工序施工方案。
@#@@#@4.制定质量和安全生产交底程序,编写各分部分项及各工种技术质量和安全生产交底卡。
@#@@#@5.组织专业人员编制施工图预算和材料计划表。
@#@@#@6.编制材料供应计划、劳动力进出场计划、机械设备需用量计划。
@#@@#@7.进行原始资料调查分析、自然条件调查分析技术经济条件调查分析。
@#@@#@8.制定培训计划,分工种分班组对进场职工进行培训。
@#@@#@
(二)现场准备@#@1.与业主办理现场移交手续,做好测量放线工作。
@#@@#@2.做好施工现场临时设施,建筑材料的储存和堆放工作。
@#@@#@3.根据施工平面布置及业主总包方要求建立安全、消防、保卫等组织机构和相关规章制度,布置安排好消防、环境保护等措施。
@#@@#@第四节施工顺序@#@一、总体施工程序@#@ @#@@#@1.总体施工程序@#@ @#@@#@二、施工流水作业段的划分与组织@#@根据本工程建筑布置及其装饰设计特点,为便于统一组织施工管理,加快工程进度,确保工程质量,现采取以下施工流水段的划分与组织。
@#@@#@采取按层分工序分别组织流水作业以吊顶工程、墙面工程、地面工程、收口工程为主导工序,其余各项装修工序穿插在其中,并尽可能的为主导工序创造施工作业面,分工序分别组织流水作业确保工程进度提高工效。
@#@@#@ @#@@#@第五节主要分项工程施工方法@#@一、轻钢龙骨石膏面板吊顶@#@1.操作工艺@#@ @#@@#@<@#@1>@#@工艺流程@#@<@#@2>@#@弹线:
@#@根据楼层50线用尺竖向量至顶棚设计标高,沿墙,柱四周弹顶棚标高水平线,划好龙骨分档位置线。
@#@@#@<@#@3>@#@安装主龙骨吊杆:
@#@确定吊杆下端头的标高,按主龙骨位置将吊杆无螺栓丝扣的一端与楼板预埋钢筋连接固定。
@#@轻钢龙骨吊杆采用φ6~φ10钢筋,距端部位置不大于300mm,吊杆间距900~1200mm之间。
@#@如遇有天棚内通风管道宽度大于吊杆间距者,需设计特殊吊杆,用<@#@40×@#@3角钢焊接成U型吊架,用M8膨胀螺栓固定在顶棚上,然后再将吊杆固定在吊架上。
@#@@#@<@#@4>@#@安装龙骨:
@#@在龙骨上预先安装好吊挂件,将龙骨按分档线位置使吊挂件穿入相应的吊杆螺杆,拧好螺母,装好连接件,拉线调整标高起拱和平直,并用射钉钉装边龙骨。
@#@@#@<@#@5>@#@纸面石膏板安装:
@#@纸面石膏板必须按垂直于次龙骨的方向铺设,并使板材宽度方向的接缝交错排列。
@#@板钻凹孔以让螺钉沉头。
@#@@#@矿棉板安装:
@#@T型轻钢龙骨架通长次龙骨安装完毕,经检查标高、间距、平直度和吊挂荷载符合设计要求,垂直于通长次龙骨弹分块及卡档龙骨线。
@#@硅钙板安装由顶棚的中间行次龙骨的一端开始,先装一根边卡档次龙骨,再将硅钙板槽托入T形次龙骨翼缘或将无槽的硅钙面板安装在T形翼缘上,然后安装另一侧卡档次龙骨,按上述程序分行安装,最后分行拉线调整T形明龙骨。
@#@@#@<@#@6>@#@刷防锈漆:
@#@轻钢骨架罩面板,顶棚所有明露铁件,碳钢或焊接处均应刷防锈漆,做防腐处理。
@#@传统钢筋吊杆必须刷防锈漆,如采用镀锌镙杆则免去刷防锈漆工序。
@#@@#@2.质量标准:
@#@@#@<@#@1>@#@轻钢骨架和罩面板的材质、品种、样式、规格应符合设计要求。
@#@@#@<@#@2>@#@轻钢骨架安装,吊顶主、次龙骨必须位置正确,连接牢固,无松动@#@<@#@3>@#@罩面板应无脱层、翘曲、折裂、缺楞、掉角等缺陷;@#@安装必须牢固。
@#@@#@<@#@4>@#@允许偏差:
@#@@#@项@#@次@#@项目@#@允许偏差@#@检验方法@#@纸面石膏板@#@金属板@#@矿棉板@#@木板、塑料板、格栅@#@国标@#@企标@#@国标@#@企标@#@国标@#@企标@#@国标@#@企标@#@1@#@表面平整度@#@3@#@2.5@#@2@#@1.8@#@2@#@1.8@#@2@#@1.8@#@用2m靠尺和塞尺检查@#@2@#@接缝直线度@#@2@#@1.8@#@1.5@#@1.5@#@3@#@2.8@#@3@#@2.8@#@拉5m线,不足5m拉通线,用钢直尺检查@#@3@#@接缝高低差@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1.5@#@1.3@#@1@#@1@#@用钢直尺和塞尺检查@#@二、金属扣板吊顶@#@1.工艺流程@#@2.条板式扣板安装@#@次龙骨间距根据设计要求施工,可以用型钢或方铝管做主龙骨,与吊杆直接焊接或螺栓连接,条形或方形的金属罩面板的次龙骨,应使用专用次龙骨,与主龙骨直接连接。
@#@@#@3.质量标准@#@<@#@1>@#@主控项目@#@a.轻钢骨架和罩面板材质、品牌、式样、规格应符合设计要求。
@#@@#@b.轻钢骨架的吊杆,大、中、小龙骨安装必须安装位置正确,连接牢固,无松动。
@#@@#@c.罩面板应无脱层、翘曲、折裂、缺棱掉角等缺陷,安装牢固、平整色泽一致。
@#@@#@d.粘结剂必须符合国家有关环保规范要求。
@#@@#@<@#@2>@#@一般项目@#@a.轻钢骨架应顺直、无弯曲、无变形;@#@吊挂件、连接件应符合产品组合的要求。
@#@@#@b.罩面板表面平整、洁净、颜色一致,无污染,反锈等缺陷。
@#@@#@c.罩面板接缝形式符合设计要求,拉缝和压条宽窄一致,平直、整齐、接缝严密。
@#@@#@d.轻钢骨架金属罩面板顶棚允许偏差项目表见下表@#@轻钢骨架金属罩面板顶棚允许偏差@#@项次@#@项类@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@检验方法@#@铝塑板@#@单铝板@#@条扣板@#@方扣板@#@国标@#@企标@#@国标@#@企标@#@国标@#@企标@#@国标@#@企标@#@1@#@骨@#@龙骨间距@#@2@#@1.8@#@2@#@1.8@#@2@#@1.8@#@2@#@1.8@#@尺量检查@#@2@#@龙骨平直@#@2@#@1.8@#@2@#@1.8@#@2@#@1.8@#@2@#@1.8@#@尺量检查@#@3@#@起拱高度@#@±@#@10@#@9@#@±@#@10@#@9@#@±@#@10@#@9@#@±@#@10@#@9@#@短向跨度1/20拉线尺量@#@4@#@龙骨四周水平@#@±@#@5@#@4@#@±@#@5@#@4@#@±@#@5@#@4@#@±@#@5@#@4@#@尺量或水准仪检查@#@5@#@罩@#@面@#@板@#@表面平整@#@1.5@#@1.3@#@1.5@#@1.3@#@1.5@#@1.3@#@1.5@#@1.3@#@用2m靠尺检查@#@6@#@接缝平直@#@1.5@#@1.3@#@1.5@#@1.3@#@1.5@#@1.3@#@1.5@#@1.3@#@拉5m线检查@#@7@#@接缝高低@#@0.5@#@0.5@#@0.5@#@0.5@#@1@#@0.5@#@1@#@0.5@#@用直尺或塞尺检查@#@8@#@顶棚四击水平@#@±@#@3@#@3@#@±@#@3@#@3@#@±@#@3@#@3@#@±@#@3@#@3@#@拉线或用水准仪检查@#@9@#@压条@#@压条平直@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@拉5m线检查@#@<@#@3>@#@成品保护@#@a.轻钢骨架及罩面板安装注意保护项目顶棚内各种管线,轻钢骨架的吊杆、龙骨不准固定在通风管道及其他设备上。
@#@@#@b.已安装的门窗,已施工完毕的地面,墙面等应注意保护,防止污损。
@#@@#@c.已装轻钢骨架不得上人踩踏,其他工种吊挂件,不得吊于轻钢骨架上。
@#@@#@三、木制作@#@1.材料要求@#@<@#@1>@#@木料必须干燥、无裂痕、无蛀腐,满足设计要求@#@<@#@2>@#@木材饰面板符合国家相关材质要求。
@#@@#@<@#@3>@#@饰面板板面色泽一致,厚薄均匀,无翘曲变形。
@#@@#@<@#@4>@#@油脂和蜡含量多木材,先用10%的苛性纳(NaoH)水溶剂或用丙酮、甲苯等溶剂刷洗接触面,待洗液干透后方可使用。
@#@@#@<@#@5>@#@木质支撑框架、木质造型底架等不见光部分,先刷防火漆,并经当地消防部门认可。
@#@@#@2.施工工艺@#@首先熟识图纸,测量实际尺寸与图纸中尺寸是否相符,然后定出基准线,并注意如下事项:
@#@@#@<@#@1>@#@选用的基层选用进口或国产一级品,夹板规格为2440×@#@1220mm。
@#@弧形面采用3—5mm夹板,木龙骨采用木方。
@#@@#@<@#@2>@#@靠墙的木面必须刷防潮、防火漆。
@#@@#@<@#@3>@#@接口必须牢固。
@#@@#@<@#@4>@#@装饰面板表面不能有明显的缺陷,在一完整的装饰面上垂直方向的接缝,平行方向的接缝都要拼密,其他偏差应严格控制在有关规范范围之内。
@#@@#@<@#@5>@#@安装饰面板时,应逐块将该处的照明、弱电等导线拉出,出线孔的位置、标高应符合高级装修设计要求。
@#@@#@<@#@6>@#@饰面板拼接花纹时,接口应紧密无隙,木纹的排列应纵横连贯一致。
@#@安装时用针形气枪紧固,减少钉孔的明显度。
@#@木饰线收边时应周边内外一致、连接紧密均匀。
@#@@#@<@#@7>@#@木装饰花线为干燥木材制作,无裂痕、无缺口、无毛边,头尾平直均匀,尺寸、规格、型号统一,长短视装饰件的要求而合理挑选,减少浪费。
@#@本装饰花线在安装前应按设计图纸加工样品,并送甲方及设计师签证认可,然后安排大批量加工。
@#@@#@<@#@8>@#@每扇壁柜木门安装烟斗铰三个,以防止门扇长时间打开后下垂,影响关闭。
@#@@#@<@#@9>@#@窗套用12mm厚夹板做基层,再贴木饰面夹板,实木收边线要45度对角,拼缝严密,用无头排钉固定。
@#@@#@3.质量标准@#@<@#@1>@#@《建筑装饰工程施工及验收规范》(JGJ73—93)@#@<@#@2>@#@《木结构施工及验收规范》(GBJ206—83)@#@4.质量验收标准@#@<@#@1>@#@木线与饰面的结合处缝隙要小于0.3mm。
@#@@#@<@#@2>@#@木线与木线的拼接要用45度角吻合,拼缝要于0.3mm。
@#@@#@<@#@3>@#@用直尺检测饰面的平整度,高差小于0.5mm。
@#@@#@<@#@4>@#@手感良好,用手摸拼接处,基本没有缝隙、高差的感觉。
@#@@#@<@#@5>@#@观感良好。
@#@@#@<@#@6>@#@执行《建筑装饰工程施工及验收规范》(JGJ173—91)@#@四、门套制作@#@1.质量要求@#@<@#@1>@#@采用优质木饰面。
@#@@#@<@#@2>@#@门套、扇的榫槽须嵌合严密,面层胶结牢固。
@#@@#@<@#@3>@#@表面平光洁、无戗槎、毛刺、锤印和缺棱、掉角。
@#@@#@<@#@4>@#@钉压固、钉帽不突出。
@#@@#@2.木门套及木框制作@#@<@#@1>@#@材料要求@#@a.木材干燥:
@#@烘干或自然通风干燥,含水率<12%;@#@@#@b.配材和制材:
@#@按照设计要求进行木材品种、规格、尺寸的配材,制材后的木料需符合有关规定。
@#@@#@<@#@2>@#@制作工序@#@木门框:
@#@拼装前按图纸分辨出各部构件,拼装按先里后外逐步加固后校正规方,钉好斜拉条(不得少于两根),无下坎的钉好水平拉条。
@#@@#@3.验收标准及方法@#@执行《建筑装饰工程施工及验收规范》(JGJ73-91)标准。
@#@@#@装饰木门制作允许偏差见下页表@#@4.注意事项@#@<@#@1>@#@防止窜角、翘曲、表面磨损。
@#@@#@<@#@2>@#@产品保护。
@#@@#@a.存放得法,防止吸潮腐烂、平稳轻放。
@#@@#@b.表面整洁,胶水应用湿布抹净。
@#@@#@c.不得在表面站立或放置重物。
@#@@#@装饰木门制作允许偏差表@#@项目@#@允许偏差@#@检验方法@#@级@#@级@#@级@#@翘曲@#@框@#@3@#@3@#@4@#@用平台、靠直尺和楔形塞尺检查@#@扇@#@2@#@2@#@3@#@对角线长度差(框、扇)@#@2@#@2@#@3@#@用尺量检查@#@胶合板门扇在1m2内平整度@#@2@#@2@#@3@#@用平台、靠直尺和楔形塞尺检查@#@宽、高@#@框@#@0@#@0@#@0@#@用尺量检查@#@扇@#@1@#@2@#@2@#@裁口线条和结合处高差(框、扇)@#@0.5@#@1@#@1@#@靠直尺和楔形塞尺检查@#@扇的冒头或棂子对水平线@#@±@#@1@#@±@#@2@#@±@#@2@#@用尺量检查@#@五、玻璃安装@#@1.施工准备@#@<@#@1>@#@材料@#@a.玻璃的品种、规格、质量应符合设计要求。
@#@@#@b.玻璃材料。
@#@@#@c.胶结材料。
@#@@#@d.其他材料:
@#@墙体水平钢筋、玻璃丝毡或聚苯惭烯、槽钢等。
@#@@#@<@#@2>@#@作业条件@#@a.做好防水层及保护层(外墙)。
@#@@#@b.用素混凝土或垫木找平,并控制好标高。
@#@@#@c.在玻璃墙四周弹好墙身线。
@#@@#@d.固定好墙顶及两端的槽钢或木框。
@#@@#@e.弹好撂底玻璃砖墙线,按标高立皮数杆,皮数的间距以15--20M立一根为宜。
@#@@#@2.操作工艺@#@<@#@1>@#@玻璃安装可以用不锈钢或木作等作边槽,块与块之间留有8MM左右的间隙,然后再用玻璃胶连成凹缝。
@#@玻璃的高度及宽度超过一定的数值须加玻璃立筋。
@#@@#@3.质量标准@#@<@#@1>@#@保证项目@#@玻璃的品种、规格、质量必须符合设计要求,面层与基层必须牢固。
@#@@#@<@#@2>@#@基本项目@#@a.玻璃堆放过高,以防止打碎。
@#@@#@b.需要搭架子砌筑时,如用大桶灰(或胶粘剂)不得超过容量的2/3。
@#@@#@4.质量问题的预防措施@#@<@#@1>@#@玻璃施工时,随时保持玻璃厚度边表面的清洁,遇脏即处理。
@#@@#@<@#@2>@#@玻璃安装完后,在玻璃上要有明显的标识警告,防止安装好的玻璃因特清净而被碰坏或伤人。
@#@立皮数杆要保持标高一致,挂线时小线要拉紧,防止出现灰缝不均。
@#@水平砂浆要铺稍厚一些,慢慢挤揉;@#@立缝灌浆要捣实,勾缝要严,以保证砂浆饱满度,防止出现空隙。
@#@@#@六、涂料、涂饰@#@1.涂料、涂饰内容:
@#@包括室内顶棚、内墙面涂料等。
@#@@#@2.施工工序:
@#@@#@项次@#@工程名称@#@高级@#@项次@#@工程名称@#@高级@#@1@#@清扫@#@+@#@8@#@第一遍涂料@#@+@#@2@#@板缝处理、刮腻子@#@+@#@9@#@复补腻子@#@+@#@3@#@磨平@#@+@#@10@#@磨平(光)@#@+@#@4@#@第一遍满刮腻子@#@+@#@11@#@第一遍涂料@#@+@#@5@#@磨平@#@+@#@12@#@磨平(光)@#@+@#@6@#@第二遍满刮腻子@#@+@#@13@#@第一遍涂料@#@+@#@7@#@磨平@#@+@#@14@#@3.施工要点:
@#@@#@<@#@1>@#@涂刷顺序是选取先顶棚后墙面,墙面是先上后下。
@#@乳胶漆可用排笔涂刷或滚涂。
@#@涂刷前应将涂料搅拌均匀,并将其稀释,以满足施工要求。
@#@施工时涂料的涂膜不宜过厚或过薄。
@#@@#@<@#@2>@#@乳胶涂料干燥快,大面积涂刷时应该注意配合操作,流水作业,操作时顺一个方向刷,做到上下衔接,后一排紧接前一排,避免干燥后出现接头。
@#@如墙面有分色线,施工前应认真划好粉线,刷分色线时要靠直尺,用力均匀,起落要轻,排笔蘸漆量适当,从前往后刷。
@#@@#@<@#@3>@#@涂刷带颜色的涂料时应配料适当,保证独立面每遍用同一批涂料,以保证表面均匀,色泽一致。
@#@@#@4.质量标准@#@<@#@1>@#@涂料和半成品的品名、等级、种类、等,符合设计、选定样品的要求。
@#@@#@<@#@2>@#@刷涂的涂膜厚度应均匀、颜色一致,无明显刷痕。
@#@@#@<@#@3>@#@质量标准见表:
@#@@#@项次@#@项目@#@质量标准@#@检验方法@#@1@#@掉粉起皮@#@不允许@#@观察、手摸检查@#@2@#@反碱咬色@#@不允许@#@观察检查@#@3@#@漏刷透底@#@不允许@#@观察";i:
3;s:
16377:
"45#无缝钢管项目可行性研究报告@#@45#无缝钢管项目可行性研究报告@#@核心提示:
@#@45#无缝钢管项目投资环境分析,45#无缝钢管项目背景和发展概况,45#无缝钢管项目建设的必要性,45#无缝钢管行业竞争格局分析,45#无缝钢管行业财务指标分析参考,45#无缝钢管行业市场分析与建设规模,45#无缝钢管项目建设条件与选址方案,45#无缝钢管项目不确定性及风险分析,45#无缝钢管行业发展趋势分析@#@提供国家发改委甲级资质@#@专业编写:
@#@@#@45#无缝钢管项目建议书@#@45#无缝钢管项目申请报告@#@45#无缝钢管项目环评报告@#@45#无缝钢管项目商业计划书@#@45#无缝钢管项目资金申请报告@#@45#无缝钢管项目节能评估报告@#@45#无缝钢管项目规划设计咨询@#@45#无缝钢管项目可行性研究报告@#@ @#@@#@【主要用途】发改委立项,政府批地,融资,贷款,申请国家补助资金等@#@【关键词】45#无缝钢管项目可行性研究报告、申请报告@#@【交付方式】特快专递、E-mail@#@【交付时间】2-3个工作日@#@【报告格式】Word格式;@#@PDF格式@#@【报告价格】此报告为委托项目报告,具体价格根据具体的要求协商,欢迎进入公司网站,了解详情,工程师(高建先生)会给您满意的答复。
@#@@#@ @#@@#@【报告说明】@#@本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告,此报告为个性化定制服务报告,我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求,修订报告目录,并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容,为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。
@#@@#@@#@可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前,对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价,以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。
@#@可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法,经济效益为核心,围绕影响项目的各种因素,运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。
@#@对整个可行性研究提出综合分析评价,指出优缺点和建议。
@#@为了结论的需要,往往还需要加上一些附件,如试验数据、论证材料、计算图表、附图等,以增强可行性报告的说服力。
@#@@#@@#@可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作,是在投资决策之前,对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法,在投资管理中,可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。
@#@在此基础上,综合论证项目建设的必要性,财务的盈利性,经济上的合理性,技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性,从而为投资决策提供科学依据。
@#@@#@@#@投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。
@#@审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响;@#@融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。
@#@具体概括为:
@#@政府立项审批,产业扶持,银行贷款,融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作,股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。
@#@@#@@#@报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查,在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测,从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。
@#@@#@@#@可行性研究报告大纲(具体可根据客户要求进行调整)@#@为客户提供国家发委甲级资质@#@@#@第一章45#无缝钢管项目总论@#@第一节45#无缝钢管项目背景@#@一、45#无缝钢管项目名称@#@二、45#无缝钢管项目承办单位@#@三、45#无缝钢管项目主管部门@#@四、45#无缝钢管项目拟建地区、地点@#@五、承担可行性研究工作的单位和法人代表@#@六、45#无缝钢管项目可行性研究报告编制依据@#@七、45#无缝钢管项目提出的理由与过程@#@第二节可行性研究结论@#@一、市场预测和项目规模@#@二、原材料、燃料和动力供应@#@三、选址@#@四、45#无缝钢管项目工程技术方案@#@五、环境保护@#@六、工厂组织及劳动定员@#@七、45#无缝钢管项目建设进度@#@八、投资估算和资金筹措@#@九、45#无缝钢管项目财务和经济评论@#@十、45#无缝钢管项目综合评价结论@#@第三节主要技术经济指标表@#@第四节存在问题及建议@#@@#@第二章45#无缝钢管项目投资环境分析@#@第一节社会宏观环境分析@#@第二节45#无缝钢管项目相关政策分析@#@一、国家政策@#@二、45#无缝钢管行业准入政策@#@三、45#无缝钢管行业技术政策@#@第三节地方政策@#@@#@第三章45#无缝钢管项目背景和发展概况@#@第一节45#无缝钢管项目提出的背景@#@一、国家及45#无缝钢管行业发展规划@#@二、45#无缝钢管项目发起人和发起缘由@#@第二节45#无缝钢管项目发展概况@#@一、已进行的调查研究45#无缝钢管项目及其成果@#@二、试验试制工作情况@#@三、厂址初勘和初步测量工作情况@#@四、45#无缝钢管项目建议书的编制、提出及审批过程@#@第三节45#无缝钢管项目建设的必要性@#@一、现状与差距@#@二、发展趋势@#@三、45#无缝钢管项目建设的必要性@#@四、45#无缝钢管项目建设的可行性@#@第四节投资的必要性@#@@#@第四章市场预测@#@第一节45#无缝钢管产品市场供应预测@#@一、国内外45#无缝钢管市场供应现状@#@二、国内外45#无缝钢管市场供应预测@#@第二节产品市场需求预测@#@一、国内外45#无缝钢管市场需求现状@#@二、国内外45#无缝钢管市场需求预测@#@第三节产品目标市场分析@#@一、45#无缝钢管产品目标市场界定@#@二、市场占有份额分析@#@第四节价格现状与预测@#@一、45#无缝钢管产品国内市场销售价格@#@二、45#无缝钢管产品国际市场销售价格@#@第五节市场竞争力分析@#@一、主要竞争对手情况@#@二、产品市场竞争力优势、劣势@#@三、营销策略@#@第六节市场风险@#@第五章45#无缝钢管行业竞争格局分析@#@第一节国内生产企业现状@#@一、重点企业信息@#@二、企业地理分布@#@三、企业规模经济效应@#@四、企业从业人数@#@第二节重点区域企业特点分析@#@一、华北区域@#@二、东北区域@#@三、西北区域@#@四、华东区域@#@五、华南区域@#@六、西南区域@#@七、华中区域@#@第三节企业竞争策略分析@#@一、产品竞争策略@#@二、价格竞争策略@#@三、渠道竞争策略@#@四、销售竞争策略@#@五、服务竞争策略@#@六、品牌竞争策略@#@@#@第六章45#无缝钢管行业财务指标分析参考@#@第一节45#无缝钢管行业产销状况分析@#@第二节45#无缝钢管行业资产负债状况分析@#@第三节45#无缝钢管行业资产运营状况分析@#@第四节45#无缝钢管行业获利能力分析@#@第五节45#无缝钢管行业成本费用分析@#@@#@第七章45#无缝钢管行业市场分析与建设规模@#@第一节市场调查@#@一、拟建45#无缝钢管项目产出物用途调查@#@二、产品现有生产能力调查@#@三、产品产量及销售量调查@#@四、替代产品调查@#@五、产品价格调查@#@六、国外市场调查@#@第二节45#无缝钢管行业市场预测@#@一、国内市场需求预测@#@二、产品出口或进口替代分析@#@三、价格预测@#@第三节45#无缝钢管行业市场推销战略@#@一、推销方式@#@二、推销措施@#@三、促销价格制度@#@四、产品销售费用预测@#@第四节45#无缝钢管项目产品方案和建设规模@#@一、产品方案@#@二、建设规模@#@第五节45#无缝钢管项目产品销售收入预测@#@@#@第八章45#无缝钢管项目建设条件与选址方案@#@第一节资源和原材料@#@一、资源评述@#@二、原材料及主要辅助材料供应@#@三、需要作生产试验的原料@#@第二节建设地区的选择@#@一、自然条件@#@二、基础设施@#@三、社会经济条件@#@四、其它应考虑的因素@#@第三节厂址选择@#@一、厂址多方案比较@#@二、厂址推荐方案@#@@#@第九章45#无缝钢管项目应用技术方案@#@第一节45#无缝钢管项目组成@#@第二节生产技术方案@#@一、产品标准@#@二、生产方法@#@三、技术参数和工艺流程@#@四、主要工艺设备选择@#@五、主要原材料、燃料、动力消耗指标@#@六、主要生产车间布置方案@#@第三节总平面布置和运输@#@一、总平面布置原则@#@二、厂内外运输方案@#@三、仓储方案@#@四、占地面积及分析@#@第四节土建工程@#@一、主要建、构筑物的建筑特征与结构设计@#@二、特殊基础工程的设计@#@三、建筑材料@#@四、土建工程造价估算@#@第五节其他工程@#@一、给排水工程@#@二、动力及公用工程@#@三、地震设防@#@四、生活福利设施@#@@#@第十章45#无缝钢管项目环境保护与劳动安全@#@第一节建设地区的环境现状@#@一、45#无缝钢管项目的地理位置@#@二、地形、地貌、土壤、地质、水文、气象@#@三、矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物@#@四、自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施@#@五、现有工矿企业分布情况@#@六、生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况@#@七、大气、地下水、地面水的环境质量状况@#@八、交通运输情况@#@九、其他社会经济活动污染、破坏现状资料@#@十、环保、消防、职业安全卫生和节能@#@第二节45#无缝钢管项目主要污染源和污染物@#@一、主要污染源@#@二、主要污染物@#@第三节45#无缝钢管项目拟采用的环境保护标准@#@第四节治理环境的方案@#@一、45#无缝钢管项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响@#@二、45#无缝钢管项目对周围地区自然资源可能产生的影响@#@三、45#无缝钢管项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响@#@四、各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案@#@五、绿化措施,包括防护地带的防护林和建设区域的绿化@#@第五节环境监测制度的建议@#@第六节环境保护投资估算@#@第七节环境影响评论结论@#@第八节劳动保护与安全卫生@#@一、生产过程中职业危害因素的分析@#@二、职业安全卫生主要设施@#@三、劳动安全与职业卫生机构@#@四、消防措施和设施方案建议@#@@#@第十一章企业组织和劳动定员@#@第一节企业组织@#@一、企业组织形式@#@二、企业工作制度@#@第二节劳动定员和人员培训@#@一、劳动定员@#@二、年总工资和职工年平均工资估算@#@三、人员培训及费用估算@#@@#@第十二章45#无缝钢管项目实施进度安排@#@第一节45#无缝钢管项目实施的各阶段@#@一、建立45#无缝钢管项目实施管理机构@#@二、资金筹集安排@#@三、技术获得与转让@#@四、勘察设计和设备订货@#@五、施工准备@#@六、施工和生产准备@#@七、竣工验收@#@第二节45#无缝钢管项目实施进度表@#@一、横道图@#@二、网络图@#@第三节45#无缝钢管项目实施费用@#@一、建设单位管理费@#@二、生产筹备费@#@三、生产职工培训费@#@四、办公和生活家具购置费@#@五、勘察设计费@#@六、其它应支付的费用@#@@#@第十三章投资估算与资金筹措@#@第一节45#无缝钢管项目总投资估算@#@一、固定资产投资总额@#@二、流动资金估算@#@第二节资金筹措@#@一、资金来源@#@二、45#无缝钢管项目筹资方案@#@第三节投资使用计划@#@一、投资使用计划@#@二、借款偿还计划@#@@#@第十四章财务与敏感性分析@#@第一节生产成本和销售收入估算@#@一、生产总成本估算@#@二、单位成本@#@三、销售收入估算@#@第二节财务评价@#@第三节国民经济评价@#@第四节不确定性分析@#@第五节社会效益和社会影响分析@#@一、45#无缝钢管项目对国家政治和社会稳定的影响@#@二、45#无缝钢管项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性@#@三、45#无缝钢管项目与当地基础设施发展水平的相互适应性@#@四、45#无缝钢管项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性@#@五、45#无缝钢管项目对合理利用自然资源的影响@#@六、45#无缝钢管项目的国防效益或影响@#@七、对保护环境和生态平衡的影响@#@@#@第十五章45#无缝钢管项目不确定性及风险分析@#@第一节建设和开发风险@#@第二节市场和运营风险@#@第三节金融风险@#@第四节政治风险@#@第五节法律风险@#@第六节环境风险@#@第七节技术风险@#@@#@第十六章45#无缝钢管行业发展趋势分析@#@第一节我国45#无缝钢管行业发展的主要问题及对策研究@#@一、我国45#无缝钢管行业发展的主要问题@#@二、促进45#无缝钢管行业发展的对策@#@第二节我国45#无缝钢管行业发展趋势分析@#@第三节45#无缝钢管行业投资机会及发展战略分析@#@一、45#无缝钢管行业投资机会分析@#@二、45#无缝钢管行业总体发展战略分析@#@第四节我国45#无缝钢管行业投资风险@#@一、政策风险@#@二、环境因素@#@三、市场风险@#@四、45#无缝钢管行业投资风险的规避及对策@#@@#@第十七章45#无缝钢管项目可行性研究结论与建议@#@第一节结论与建议@#@一、对推荐的拟建方案的结论性意见@#@二、对主要的对比方案进行说明@#@三、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议@#@四、对应修改的主要问题进行说明,提出修改意见@#@五、对不可行的项目,提出不可行的主要问题及处理意见@#@六、可行性研究中主要争议问题的结论@#@第二节我国45#无缝钢管行业未来发展及投资可行性结论及建议@#@@#@第十八章财务报表@#@第一节资产负债表@#@第二节投资受益分析表@#@第三节损益表@#@@#@第十九章45#无缝钢管项目投资可行性报告附件@#@1、45#无缝钢管项目位置图@#@2、主要工艺技术流程图@#@3、主办单位近5年的财务报表@#@4、45#无缝钢管项目所需成果转让协议及成果鉴定@#@5、45#无缝钢管项目总平面布置图@#@6、主要土建工程的平面图@#@7、主要技术经济指标摘要表@#@8、45#无缝钢管项目投资概算表@#@9、经济评价类基本报表与辅助报表@#@10、现金流量表@#@11、现金流量表@#@12、损益表@#@13、资金来源与运用表@#@14、资产负债表@#@15、财务外汇平衡表@#@16、固定资产投资估算表@#@17、流动资金估算表@#@18、投资计划与资金筹措表@#@19、单位产品生产成本估算表@#@20、固定资产折旧费估算表@#@21、总成本费用估算表@#@22、产品销售(营业)收入和销售税金及附加估算表@#@服务流程:
@#@ @#@1.客户问询,双方初步沟通;@#@@#@2.双方协商报告编制费、并签署商务合同;@#@@#@3.我方保密承诺(或签保密协议),对方提交资料。
@#@@#@";i:
4;s:
20005:
"新人教版四年级数学下册第六单元《小数的加法和减法》教学设计共6课时@#@第六单元:
@#@小数的加法和减法@#@第1课时(共6课时)@#@教学内容@#@人教版数学四年级下册第71、72页《位数相同的小数加减法》。
@#@@#@教学@#@目标@#@1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
@#@@#@2、理解小数点对齐的道理,掌握小数加、减法的计算方法。
@#@@#@3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。
@#@@#@教学重点@#@掌握小数加、减法的计算方法。
@#@@#@教学难点@#@理解小数点对齐的道理。
@#@@#@教学准备@#@多媒体课件。
@#@@#@教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)@#@教学过程@#@
(一)复习导入@#@1、笔算下面各题。
@#@@#@4257+4305=8350-737=@#@结合上面两道算式,复习整数加、减法的计算法则?
@#@@#@师:
@#@计算整数的加减法要注意什么?
@#@@#@师:
@#@前一段时间我们学习了小数,现在来复习跟小数有关的内容。
@#@@#@2、填空。
@#@@#@在小数中,小数点左边是()部分,右边是()部分。
@#@@#@3、化简下面各数。
@#@@#@7.150=()3.00=()0.200=()@#@4、不改变数的大小,把下面各数写成两位小数。
@#@@#@1.2=()14=()@#@这两题都是根据什么来做的?
@#@一起告诉我什么是小数的性质?
@#@@#@
(二)探索新知@#@1、出示例1。
@#@@#@
(1)尝试笔算。
@#@@#@6.45+4.29=10.746.45-4.29=2.16@#@6.456.45@#@+4.29-4.29@#@10.742.16@#@
(2)师:
@#@大家同意这样写竖式吗?
@#@@#@(3)比较整数加减法和小数加减法异同:
@#@计算方法上都是一位对着一位是一样的,不同之处在于小数点,盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。
@#@@#@(4)小结:
@#@从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的,只是要多小数点。
@#@@#@2、计算:
@#@1.25+0.454.38-1.28@#@得数的小数部分末尾出现什么了?
@#@像这样的情况你知道还可以怎么写吗?
@#@根据是什么?
@#@@#@3、小结:
@#@当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候,我们要对结果进行化简,向横式汇报的时候就写最简结果就可以了,这也是我们数学简洁美的一种体现。
@#@@#@(三)巩固练习@#@完成P72做一做1、2题。
@#@@#@(四)课堂总结@#@今天这课我们一起学习了什么?
@#@你有什么收获?
@#@@#@(五)作业设计@#@教材第74页练习十七第2、4题。
@#@@#@板书设计@#@位数相同的小数加减法@#@6.45+4.29=10.746.45-4.29=2.16@#@6.456.45@#@+4.29-4.29@#@10.742.16@#@相同数位对齐。
@#@(小数点对齐)@#@从末位算起。
@#@@#@得数的小数点应和横线上的小数点对齐。
@#@@#@得数里小数的末尾有0,一般要把0去掉。
@#@@#@ @#@@#@第六单元:
@#@小数的加法和减法@#@第2课时(共6课时)@#@教学内容@#@人教版数学四年级下册第73页《位数不同的小数加减法》。
@#@@#@教学@#@目标@#@1、经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
@#@@#@2、理解小数点对齐的道理,掌握小数加、减法的计算方法。
@#@@#@3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。
@#@@#@教学重点@#@掌握小数加、减法的计算方法。
@#@@#@教学难点@#@理解小数点对齐的道理。
@#@@#@教学准备@#@多媒体课件。
@#@@#@教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)@#@教学过程@#@
(一)复习导入@#@1、计算。
@#@@#@4.83+2.97=7.86-6.57=@#@7.23+2.76=4.95-3.81=@#@2、上节课我们探究了位数相同的小数加减法的计算方法,大家能说一说怎样计算位数相同的小数加减法吗?
@#@在计算时应注意什么?
@#@今天这节课我们将继续学习有关小数的加减法的问题。
@#@(板书课题:
@#@位数不同的小数加减法)@#@
(二)探究新知@#@1、出示例2@#@
(1)和上一例题有什么不同?
@#@@#@
(2)位数不同的小数加减法怎样计算?
@#@@#@(3)为什么要小数点对齐呢?
@#@@#@(4)百分位上怎样计算?
@#@这里为什么可以添0?
@#@根据是什么?
@#@@#@(5)在小数加减法中,要想直接相加减,这两个数字得什么相同啊?
@#@@#@2、验证结果是否正确,怎么办?
@#@@#@
(1)独立验算,说一说验算的方法。
@#@@#@
(2)小结:
@#@小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。
@#@@#@3、计算小数加减法要注意些什么?
@#@@#@
(1)小数点对齐,也就是把相同数位上的数对齐。
@#@@#@
(2)按照整数加减法的计算方法进行计算,最后在得数的相应位置上点上小数点。
@#@@#@(3)得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉。
@#@@#@(三)巩固练习@#@1、教材第73页的“做一做”。
@#@@#@2、练习十七的第1、6题。
@#@@#@(四)课堂总结@#@今天这节课我们一起学习了什么?
@#@你有什么收获?
@#@哪些地方需要提醒大家的?
@#@@#@(五)作业设计@#@教材第75页练习十七第7、8题。
@#@@#@板书设计@#@位数不同的小数加减法@#@6.45+8.3=14.758.3-6.45=1.85@#@6.458.30@#@+8.3-6.45@#@14.75@#@1.85@#@相同数位对齐。
@#@(小数点对齐)@#@从末位算起。
@#@@#@得数的小数点应和横线上的小数点对齐。
@#@@#@得数里小数的末尾有0,一般要把0去掉。
@#@@#@ @#@@#@第六单元:
@#@小数的加法和减法@#@第3课时(共6课时)@#@教学内容@#@人教版数学四年级下册第76页《小数加减混合运算》。
@#@@#@教学@#@目标@#@1、掌握三个小数加减混合运算的计算方法,并能正确进行计算。
@#@@#@2、通过自主探究、合作交流,获得新知,建立新旧知识之间的联系。
@#@@#@教学重点@#@掌握小数加减混合运算的运算顺序,正确进行计算。
@#@@#@教学难点@#@运用小数加减混合运算,解决实际问题。
@#@@#@教学准备@#@多媒体课件。
@#@@#@教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)@#@教学过程@#@
(一)复习导入@#@1、口算。
@#@@#@0.6+1.4=3.2-0.5=0.24+0.12=@#@2、笔算下列各题,并验算。
@#@@#@3.68+4.74=5.62-1.27=@#@3、说说下列混合运算的运算顺序。
@#@@#@62+345-12391-58+362137-(84-29)@#@我们已经学习了整数加减混合运算,你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗?
@#@有什么样的联系?
@#@(学生回答)@#@今天我们就来学习小数加减混合运算。
@#@板书课题:
@#@小数加减混合运算。
@#@@#@
(二)探索发现@#@1、教学例3
(1)。
@#@@#@
(1)创设情境,引出问题。
@#@@#@同学们,还记得上节课小丽和小林在书店购书的情境吗?
@#@他们的好朋友小刚也在书店购买了书籍,我们一起去看看吧!
@#@@#@课件出示:
@#@小刚买了下面3本书:
@#@少儿绘画ABC(7.45元)太空漫步(5.8元)海洋世界(4.69元)。
@#@@#@提出问题:
@#@一共要花多少钱?
@#@@#@
(2)列出算式:
@#@7.45+5.8+4.69。
@#@@#@师:
@#@该如何计算呢?
@#@@#@组织学生在小组内交流,计算。
@#@@#@(3)汇报展示:
@#@7.45+5.8+4.69=17.94。
@#@@#@2、教学例3
(2)。
@#@@#@
(1)课件继续出示小林购书情境。
@#@@#@师:
@#@同学们还记得小林购买了哪两本书吗?
@#@小林付给售货员20元,应找回多少钱?
@#@@#@
(2)自主探索算法。
@#@@#@组织学生在小组中根据资料信息,讨论、交流解决问题。
@#@@#@(3)交流算法。
@#@@#@学生交流汇报,说说自己的方法。
@#@根据学生的回答,教师适时板书。
@#@@#@汇报预测:
@#@组织学生说一说上面每个算式的解题思路是什么,运算的顺序如何。
@#@@#@3、小结小数加减混合运算的顺序。
@#@@#@列出算式以后,你是按怎样的运算顺序进行计算的?
@#@@#@师生交流后小结:
@#@@#@小数加减混合运算的运算顺序与整数的相同。
@#@算式的里有括号的,要先算括号里面的,算式里没有括号的,按从左往右的顺序进行计算。
@#@@#@(三)巩固发散@#@完成第76页的“做一做”。
@#@@#@(四)评价反馈@#@通过今天这节课的学习,你有哪些收获?
@#@@#@让学生互相交流补充,充分发表自己的想法。
@#@@#@师生总结:
@#@小数加减混合运算的运算顺序与整数的相同。
@#@算式的里有括号的,要先算括号里面的,算式里没有括号的,按从左往右的顺序进行计算。
@#@@#@(五)作业设计@#@1、先说说运算的顺序,再计算。
@#@@#@6.8-1.45+3.728.95-(3.75+2.6)10-2.84+62.4@#@2、四、五年级的学生采集树种,四年级的学生采集了28.4千克,五年级采集的比四年级多6.8千克,两个年级一共采集树种多少千克?
@#@@#@3、东东家有一张长方形桌子,长1.35米,宽比长短0.5米,现在要给这张桌子的周围贴上花边,花边的长度至少要多少米?
@#@@#@板书设计@#@小数加减混合运算@#@例3
(1):
@#@一共要花多少钱?
@#@@#@7.45+5.8+4.69=17.94(元)@#@例3
(2):
@#@小林付给售货员20元,应找回多少钱?
@#@@#@20-6.45-8.320-(6.45+8.3)@#@=13.55-8.3=20-14.75@#@=5.25=5.25@#@小数加减混合运算的运算顺序与整数的一样。
@#@算式的里有括号的,要先算括号里面的,算式里没有括号的,按从左往右的顺序进行计算。
@#@@#@ @#@@#@第六单元:
@#@小数的加法和减法@#@第4课时(共6课时)@#@教学内容@#@人教版数学四年级下册第77、78页《练习十八》。
@#@@#@教学@#@目标@#@1、熟练掌握三个小数加减混合运算的计算方法,并能正确进行计算。
@#@@#@2、能用不同的方法解决简单的实际问题,体验算法的多样化。
@#@@#@3、在解决问题的过程中,体会数学和实际生活的密切联系。
@#@@#@教学重点@#@掌握小数加减混合运算的运算顺序,正确进行计算。
@#@@#@教学难点@#@运用小数加减混合运算,解决实际问题。
@#@@#@教学准备@#@多媒体课件。
@#@@#@教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)@#@教学过程@#@
(一)基础训练@#@1、复习旧知。
@#@@#@小数加减混合运算的顺序是怎样的?
@#@@#@小数加减混合运算的运算顺序与整数的一样。
@#@算式的里有括号的,要先算括号里面的,算式里没有括号的,按从左往右的顺序进行计算。
@#@@#@2、导入新课。
@#@@#@今天这节课,我们就一起来用所学的知识解决问题。
@#@@#@板书课题:
@#@练习十八。
@#@@#@
(二)指导练习@#@基础练习。
@#@@#@1、完成教材第77页第1题。
@#@@#@题目出示后,让学生采用抢答的方式完成,提高学生的口算速度。
@#@@#@2、完成教材第77页第2题。
@#@@#@出示题目后,让学生独立完成。
@#@要求学生仔细观察题目的要求,然后再根据要求填表。
@#@之后集体订正,采用开火车的方式,一位同学只说一个得数。
@#@@#@3、完成教材第77页第3题。
@#@@#@出示题目后,让学生先计算。
@#@交流反馈时,让学生说一说自己是如何计算的。
@#@@#@4、完成教材第77页第4题。
@#@@#@先让学生独立解决问题,再组织全班交流。
@#@全班交流时,让学生说一说第一步算的是什么。
@#@@#@5、完成教材第77页第5题。
@#@@#@
(1)让学生说说题目中的条件。
@#@@#@
(2)解决第一个问题:
@#@肖红跳过了多少米?
@#@@#@(3)让学生提出数学问题并解答。
@#@@#@(三)检测评价@#@1、完成教材第78页第6题。
@#@@#@学生根据提供的数据,独立尝试解决。
@#@交流时让学生说一说获得的信息,用什么方法计算,如何计算。
@#@@#@2、完成教材第78页第7、8题。
@#@@#@出示题目后,让学生独立思考后小组交流,解决问题。
@#@@#@(四)评价反馈@#@通过今天这节课的学习,你有哪些收获?
@#@@#@(五)作业设计@#@1、苏果超市运来哈密瓜0.31吨,运来的西瓜比哈密瓜多2.75吨,两种瓜一共运来多少吨?
@#@@#@2、仓库中原有375.08吨粮食,第一天运走93.6吨,第二天又运走121.54吨。
@#@现在仓库剩下粮食多少吨?
@#@@#@板书设计@#@练习十八@#@小数加减混合运算的运算顺序与整数的一样。
@#@算式的里有括号的,要先算括号里面的,算式里没有括号的,按从左往右的顺序进行计算。
@#@@#@ @#@@#@第六单元:
@#@小数的加法和减法@#@第5课时(共6课时)@#@教学内容@#@人教版数学四年级下册第79页《整数加法运算定律推广到小数》。
@#@@#@教学@#@目标@#@1、知道整数加法的运算定律和减法运算性质对小数加减法同样适用。
@#@@#@2、能根据数据特征,运用加法的运算定律和减法运算性质进行小数加减法的简便计算。
@#@@#@3、能运用小数加减法的计算解决生活中的简单问题。
@#@@#@教学重点@#@理解整数运算定律在小数运算中同样适用。
@#@@#@教学难点@#@能根据题目数据特点正确使用简便算法。
@#@@#@教学准备@#@多媒体课件。
@#@@#@教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)@#@教学过程@#@
(一)复习导入@#@1、整数加法的运算定律有哪些?
@#@用字母怎样表示?
@#@@#@教师引导学生口述加法运算定律的定义。
@#@@#@师生交流后,板书:
@#@加法交换律:
@#@a+b=b+a加法结合律:
@#@(a+b)+c=a+(b+c)。
@#@@#@2、下列等式各应用了什么运算定律?
@#@@#@980+650=650+980(36+45)+55=36+(45+55)@#@学生回答后揭示课题:
@#@整数的加减法有简便运算,那么小数的加减法有简便运算吗?
@#@这节课我们一起来探究这个问题。
@#@@#@板书课题:
@#@整数加法运算定律推广到小数。
@#@@#@
(二)探索发现@#@1、下面每组算式两边的结果相等吗?
@#@@#@3.2+0.5○0.5+3.2@#@(4.7+2.6)+7.4○4.7+(2.6+7.4)@#@
(1)观察、比较这两组算式,你发现了什么?
@#@@#@
(2)把你的发现与同桌交流。
@#@@#@(3)组织学生进行验证。
@#@@#@师生共同计算,发现左右两边相等。
@#@@#@(4)从这两组算式中你了解到了什么?
@#@你还能写出几组这样的算式吗?
@#@@#@师生交流后总结:
@#@整数加减法的运算定律和性质,对于小数加减法同样适用。
@#@@#@2、计算0.6+7.91+3.4+0.09。
@#@@#@
(1)自主计算,探究合理算法。
@#@@#@组织学生在小组内通过计算,解决问题。
@#@@#@学生汇报计算结果,并说明理由。
@#@@#@①0.6+7.91+3.4+0.09@#@=8.51+3.4+0.09@#@=11.91+0.09@#@=12@#@②0.6+0.91+3.4+0.09@#@=(0.6+3.4)+(7.91+0.09)@#@=4+8@#@=12@#@
(2)对比算法,选择最优。
@#@@#@师:
@#@上述两种算法中,谁的方法简便?
@#@你是怎样想的?
@#@@#@引导学生先独立思考,比较中得出第2种算法比较简便,因为运用了加法的交换律和结合律。
@#@@#@(3)再次感知,应用规律。
@#@@#@出示:
@#@0.65+3.7+0.353.7+(0.65+0.35)@#@学生独立计算,交流时让学生说一说有什么发现。
@#@@#@教师引导学生小结:
@#@应用运算定律,可以使一些小数计算更简便。
@#@@#@(三)巩固发散@#@指导学生完成教材第79页“做一做”。
@#@@#@学生独立完成。
@#@集体订正时让学生说一说分别是如何简算的,应用了哪些运算定律。
@#@@#@(四)评价反馈@#@通过今天这节课的学习,你有哪些收获?
@#@@#@师生交流后总结:
@#@学习了整数加法运算定律在小数加减运算中同样适用,在小数的加减运算中可以利用加法的交换律、结合律进行简便计算。
@#@@#@(五)作业设计@#@1、用简便方法计算下列各题。
@#@@#@25.6+4.2+5.817.2-3.18-6.821.9+2.35+8.1+5.65@#@2、四年级的4位同学参加女子4×@#@100米接力赛跑,她们所用的时间如下表。
@#@你能很快算出她们完成接力赛的总成绩吗?
@#@@#@姓名@#@张晓@#@李红@#@刘彩霞@#@周丹@#@所用时间/秒@#@16.8@#@17.5@#@17.2@#@16.5@#@板书设计@#@整数加法运算定律推广到小数@#@加法交换律:
@#@a+b=b+a加法结合律:
@#@(a+b)+c=a+(b+c)@#@例4:
@#@①0.6+7.91+3.4+0.09②0.6+0.91+3.4+0.09=8.51+3.4+0.09=(0.6+3.4)+(7.91+0.09)=11.91+0.09=4+8@#@=12=12@#@整数加法的交换律、结合律在小数加减运算中同样适用。
@#@@#@ @#@@#@第六单元:
@#@小数的加法和减法@#@第6课时(共6课时)@#@教学内容@#@人教版数学四年级下册第80、81页《练习十九》。
@#@@#@教学@#@目标@#@1、能熟练地运用加法运算定律进行小数的简便计算。
@#@@#@2、根据具体情况采用不同的方法灵活进行简便计算。
@#@@#@3、能运用小数加减运算解决实际问题。
@#@@#@教学重点@#@能熟练地运用加法运算定律进行小数的简便计算。
@#@@#@教学难点@#@运用所学知识解决实际问题。
@#@@#@教学准备@#@多媒体课件。
@#@@#@教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)@#@教学过程@#@
(一)基础训练@#@1、复习旧知:
@#@@#@
(1)口算。
@#@@#@0.7+1.3=0.25-0.05=@#@
(2)用竖式计算。
@#@@#@2.94+12.68=20-10.08=@#@(3)简便计算。
@#@@#@2.74+3.9+0.265-1.34-3.66@#@2、导入新课。
@#@@#@上节课我们学习了小数加减法的简便计算,今天我们一起利用所学的数学知识来解决几个问题。
@#@@#@板书课题:
@#@练习十九。
@#@@#@
(二)指导训练@#@1、完成教材第80页第4题。
@#@@#@出示题目后,提出问题:
@#@你能把下面的分数改写成小数再计算吗?
@#@@#@反馈交流时说一说自己是如何改写的,小数竖式计算时要注意什么。
@#@@#@2、完成教材第80页第1题、教材第81页第5题。
@#@@#@出示题目后,可让学生先独立填写,再交流。
@#@@#@交流时,让学生说一说各题分别运用了哪些运算定律进行简便计算。
@#@@#@3、完成教材第80页第2、3题。
@#@@#@出示题目后,让学生独立解决问题。
@#@@#@(三)巩固发散@#@运用小数加减法解决实际问题。
@#@@#@1、完成教材第81页第6题。
@#@@#@出示题目后,让学生独立解决问题,并反馈解决问题的情况。
@#@@#@2、完成教材第81页第7题。
@#@@#@出示题目后,让学生独立思考并解决问题。
@#@@#@3、完成教材第81页第8题。
@#@@#@引导学生理解题意,独立解决,并说出解答的思路和过程,确定解题方案,然后独立完成,集体订正。
@#@@#@(四)评价反馈@#@通过今天这节课的学习,你有哪些收获?
@#@。
@#@@#@(五)作业设计@#@1、用简便方法计算下面各题。
@#@@#@9.56+14.5+5.514.15+2.9+1.85@#@4.3+2.05+6.7+0.956.9+4.8+3.1@#@0.456+6.22+3.7815.89+(6.75-5.89)@#@2、小明买了一个文具盒和一本日记本,文具盒的单价是3.7元,日记本的单价是4.5元。
@#@小明付给营业员10元,应找回多少元?
@#@@#@板书设计@#@练习十九@#@小数的加减法的笔算:
@#@@#@
(1)注意小数点对齐,也就是把相同的数位对齐;@#@@#@
(2)从低位算起,按整数加减法进行计算;@#@@#@(3)在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点;@#@@#@(4)得数末尾有“O”的,一般要去掉“0”。
@#@@#@加法交换律:
@#@a+b=b+a加法结合律:
@#@(a+b)+c=a+(b+c)@#@";i:
5;s:
20993:
"收费站度工作总结@#@汝西公路收费站2011年度工作总结@#@一年来,我汝西公路收费站在分局正确领导和各业务部门的大力支持下,紧紧围绕年初分局养管工作会提出的各项奋斗目标,以“抓建设、强队伍、促发展、保和谐”为工作思路,把握精髓、真抓实干、大胆创新,较好的完成了全年的各项工作任务,现就2011年度的工作总结如下:
@#@@#@一、收费业务工作@#@2011年局下达我站的通行费任务为9587万元,截止2011年11月7日,共征收通行费9278万元,完成计划任务的96.79%;@#@日均收费额为29万元左右,总车流量为112万辆次,平均日流量为3397辆次;@#@免费绿通车辆3820次,免费金额3万余元。
@#@针对今年通行费征收任务重,我站加强内部管理,强化服务质量,提高业务技能,规范收费秩序,使通行费征收稳步增长。
@#@主要从以下几方面抓起:
@#@@#@
(一)严格管理,制定措施,强化意识,提高质量。
@#@@#@一是严格落实局、分局通知精神,严抓工作秩序,强化收费制度,制定有效方案,扎实完成各项工作任务。
@#@@#@二是开展春季整训、培训工作,强化收费人员的责任意识和服务意识,规范收费行为,提高工作效率和文明服务水平,进一步细化工作制度和考核制度。
@#@@#@三是加强服务意识,提高服务质量,设立“便民服务台”为广大司乘人员提供一流服务,展示行业文明,进一步提升我站良好的服务形象。
@#@@#@四是严格监管力度,坚持现场稽查与调阅录像稽查相结合,高峰时段与报表明细相结合,实行逐级管理,保证每天每人每车的录像资料稽查到,确保收费票款的安全。
@#@@#@五是加大收费政策宣传力度,组织职工在收费车道发放《收费公路管理条例》、《公路安全保护条例》及计重知识等,让司机进一步了解当前收费形势,转变思想观念,养成自觉交费,减少征缴矛盾的良好局面。
@#@@#@六是坚持班前讲话,班后点评,值班站长护送制度,发现问题及时纠正,保证当班期间及交接班过程中的安全工作。
@#@@#@
(二)深入开展“和谐交通、优质服务”活动@#@根据总局、分局“和谐交通、优质服务”活动的总体部署,我站精心组织,认真贯彻活动要求和活动内容。
@#@@#@1、在年初召开活动动员会议、座谈会,让职工更深入的了解开展此项活动的目的和意义,增强职工的责任感,并积极参与活动当中。
@#@@#@2、加大宣传力度,制造声势,悬挂横幅,张贴宣传标语,创造良好的文明征费环境和活动氛围。
@#@@#@3、以岗位练兵为载体,争当“青年岗位能手”,以“和谐交通、优质服务”活动为契机,积极开展“百万元无差错”“党员身边无违纪”“服务明星”“党员示范岗”“五好班组创建”等活动,以精神鼓励和物质奖励相结合,调动职工的工作积极性。
@#@@#@4、积极开展“迎国检、大干30天”活动,成立领导小组,召开动员会议,充分做好全国公路大检查的准备工作,在外业方面坚持每天督促检查,及时整改存在问题;@#@在内业资料方面严格按照整理标准,逐条逐项进行补充细化,定期与收费科进行交流汇报,不断完善整齐规范完美的内业大检资料。
@#@@#@5、结合我站开展的“做文明职工、建清洁站区”活动,扎实开展“收费环境整治工程”,对卫生区域进行班组划分,责任到人,值班站长督促检查,坚持每轮班对收费票亭进行彻底打扫,保证收费环境干净整洁。
@#@@#@(三)积极开展“特色班组创建”活动@#@为进一步提高收费人员的业务技能和服务水平,充分发挥出各收费班组在收费站各项工作中的积极作用,打造高效、便捷、文明、服务型收费站,结合我站实际情况,以班组为单位,以“任务完成好、思想作风好、文明服务好、执行规章好、基础工作好”为标准,通过开展“五好班组”评选活动,充分发挥班组特点,调动职工工作积极性,创新班组特色,从而优化班组建设,形成良性竞争,促进我站收费服务建设。
@#@实行班长岗位责任制,创建了“团结服务班”、“文明服务班”、“微笑服务班”“高效服务班”四个特色班组,增强了班长的责任感、职工的荣誉感,进一步规范了班组建设,提高了收费文明服务质量。
@#@@#@二、基础工作@#@
(一)安全生产管理工作@#@我站所处的地理位置重要及周边环境复杂,广场周边闲杂人员较多,防盗、防抢、防破坏、防事故的“四防”工作形势也比较严峻,再加上我站车流量大,通行费收入较多,上级部门对我站的安全工作一直高度关注,我站对安全工作也时刻不敢松懈。
@#@@#@1、站长作为安全责任人,亲自抓安全管理工作过程中的各个环节,包括开展职工安全意识教育,制定安全生产工作措施,整改安全隐患。
@#@安全员定期对广场消防器材、警报系统、配电室、锅炉房和生活区宿舍进行检查,及时发现安全隐患及时上报及时处理。
@#@@#@2、对安全生产工作的重点问题进行重点解决,及时清理车道闲杂人员,杜绝车道拦车现象,打扫卫生人员必须穿反光背心,增设站区夜间照明射灯等举措,全面消除安全隐患。
@#@@#@3、认真做好安全防范工作。
@#@@#@一是对财务室、监控室、收费亭及报警系统等重点部门坚持每周进行一次安全大检查,@#@二是在班前召开班前讲话,使每位收费员将安全紧记心中。
@#@@#@三是夜间是安全事故多发时间,因此我站坚持每晚不少于三次的夜间巡查,真正做到防患于未然,避免不安全事故的发生。
@#@@#@4、贯彻“安全第一、预防为主”的方针,在今年的安全月活动中,办黑板报两期,宣传展板2块,制作横幅2条,张贴安全标语20张,答安全知识试卷45份,组织职工学习安全文件,在车道设立了安全咨询台向过往司机讲解安全知识。
@#@通过形式多样的宣传活动,积极的推动了我站安全生产工作迈上了一个新的台阶。
@#@@#@5、在恶劣天气时及时了解并提供路况信息,向过往司机通报,减少交通事故的发生,预防堵车现象的的发生。
@#@与交管部门协调合作,针对交通事故、交通堵塞现象,建立联动合作机制。
@#@@#@
(二)采取有效措施,强化综合治理工作@#@1、成立综合治理领导小组,健全了组织领导,完善各项制度,制定了《防汛工作预案》、《综合治理工作奖惩制度》、《突发性事件预案》,并与各班组、财务室,签订了《综合治理目标责任书》、使管理制度化。
@#@@#@2、进一步完善防控体系建设,努力实现“看好自己的门,管好自己的人,办好自己的事”建立有效的机制,对重点部位达到“三化”(窗户铁栏化,房门铁皮化,门锁保险化)的目标。
@#@落实值班人员24小时值班制度,构筑一道人防、物防,技防配套的治安防线。
@#@@#@4、加强领导,精心布置,落实各项创建任务,稳步推进平安单位建设,夯实平安创建基础工作,把“创建单位”作为社会主义精神文明建设的一项重要内容,形成全员参与共创“平安单位”的良好社会氛围。
@#@@#@5、加大法制宣传力度,强化法制观念。
@#@深入开展“法律宣传”活动,加强职工的思想政治工作和道德、教育相结合,有针对性的开展法制教育不断提高干部职工的学法用法水平。
@#@@#@全年无三违现象发生,领导无违章指挥,职工无违章操作,无违反劳动纪律事件。
@#@无黄、赌、毒事件、打架斗殴事件,全站职工思想稳定,各项工作井然有序。
@#@@#@(三)加强政务事务及宣传工作@#@1、认真执行分局各项规章制度和各种安排,做到政令畅通。
@#@规范公文的处理,无丢失缺损现象,严格对印章的管理和使用。
@#@做到印章使用有记录,交接有手续。
@#@@#@2、建立健全固定资产帐卡和低值易耗品领发登记制度,做到帐卡物相符。
@#@@#@3、对锅炉供暖工作坚持值班站长每天巡查,询问制度,及时了解锅炉的运行情况,严格操作流程,有操作运行记录和检修保养记录。
@#@@#@4、通过《宁夏交通报》《宁夏公路》和局、分局政务信息平台,及时准确宣传站内各项工作亮点和活动开展情况,快速处置各类突发事件。
@#@截止目前,我站职工共撰写信息稿件45篇,共上报各类信息30篇,发表9篇,制作各类宣传展板12块。
@#@@#@(四)、加强人事劳动和工资管理@#@1、人员情况@#@我站现有职工45人,男25人,女20人,平均年龄29岁,党员11人,团员17人,大专以上学历27人,是一支思想稳定、业务精湛、素质过硬、团结互助、充满活力的年轻职工队伍。
@#@@#@2、加强职工教育,努力培养一支高素质的收费队伍。
@#@@#@一是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神,贯彻落实科学发展观,以迎接全国公路大检查为契机,加强职工思想政治教育、职业道德教育、法律常识教育和收费业务知识培训,增强职工文化涵养,树立服务意识、大局意识和责任意识。
@#@@#@二是以学习先进人物姚泽炎、廉龙、潘丹丹等先进事迹为学习重点,以集体学习、班组学习及个人自学相结合,做到学习有笔记、有心得,职工笔记字数达到1万多字,党员干部的笔记达到了2万多字;@#@每人撰写学习心得7篇,同时加强职工思想教育,完善管理制度,切实搞好职工队伍建设。
@#@@#@三是严格执行局职工教育管理办法,规范职工教育培训,定期举办各种政治理论、业务技能培训学习,做到培训有计划,有记录,资料齐全。
@#@@#@3、严格各项考核考勤制度,认真履行请销假手续。
@#@@#@严格考勤制度,认真履行请销假手续,每月及时在公布栏公开考勤、考核表、工资表及休假记录,接受职工的监督。
@#@建立健全劳动人事管理的各项规章制度和人员岗位责任制,不断细化相应的人事、用工、考核细则办法。
@#@按照局和分局工资、奖金发放的规定,及时准确编制工资报表和各类劳资报表,按要求上报分局。
@#@@#@(五)、财务管理,做到民主监督,民主公开@#@严格执行“收支两条线”管理制度,按照局要求,对征收的通行费做到日清月结,不坐支,不挪用,及时足额上缴通行费。
@#@根据财经纪律和相关规定,不断加强财务人员的业务学习,不断完善和健全财务管理,使其更加规范化、制度化。
@#@@#@1、严格经费审批制度。
@#@@#@经费使用合理、公开、透明,经费开支实行层层把关制,为了把降低经费落到实处,我站成立了三人理财小组,以增强财务透明度,经费开支由三人理财小组商量后决定,并对经费支出做到有采购计划和审批手续,商讨降低经费的办法,为加强财务经费的管理,发挥积极作用。
@#@截止十月份我站各项经费均控制在计划之内,无超支情况。
@#@@#@2、严肃财经纪律和现金管理@#@分工明确,责任到人,坚持每月一次盘库,和交接班签字制度,保证各类凭证、账本、会计报表以及其他会计资料的真实、准确、完整和妥善保管等工作。
@#@@#@3、加强财务监管力度@#@保持与主管科室和银行的联系,定期核对通行费上解情况。
@#@经常组织对财务进行自查、自纠;@#@找出不足,找出差距。
@#@同时会计、出纳还经常学习上级财务部门的财务管理经验,和上级部门下发的各类与财务有关的文件,使得财务各项工作及时,清晰,规范,协助站长做好当家理财管理,使财务工作日臻完善。
@#@@#@(六)、规划及设备管理情况@#@加强对站内设施设备的日常维护和保养,坚持周维护、月维护,并认真做好各项维护记录,出现损坏设备故障能及时报修,保障收费设施设备的正常运行。
@#@使设备的使用率达道了100%。
@#@按季节、天气变化及时开关收费广场、车道照明灯,确保收费广场、收费亭夜间灯光明亮,正确显示车辆通行信号,遇恶劣天气能及时开启车道雾灯。
@#@收费现场无安全隐患,报警器、监控设施、防护栏、防卫器材等安全设施齐全、完好,符合“四防”标准(防火、防盗、防抢、防灾害事故)。
@#@@#@三、不断完善党建、党风廉政建设及精神文明工作,为完成全年各项工作提供思想保证。
@#@@#@
(一)开展形式多样的党建活动,增强党组织凝聚力。
@#@@#@加强党支部建设,充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用。
@#@一是坚持“三会一课”制度,抓好党员政治思想教育。
@#@二是以迎接建党90周年为契机,按照分局党委开展“创先争优”主题实践月活动安排,积极参加“唱红歌、颂党史”活动,激发党员在工作中的热情。
@#@三是扎实开展“创先争优”活动,制定考核自查表,每季度进行自查,填表并进行打分,对达不到标准的及时进行整改。
@#@四是开展“党员岗位星级承诺评比”活动,巩固活动成果,结合工作实际从工作、学习、生活三方面进行承诺,由党支部进行综合评比定星公开。
@#@五是积极开展“党员身边无违纪”“党员示范岗”“党员挂牌亮明身份”等活动,通过活动,树立党员形象,激发职工工作热情,从而推动各项工作整体发展。
@#@@#@
(二)加强党风廉政建设,增强廉洁自律意识。
@#@@#@一是年初与分局签订了《党风廉政建设责任书》,把党风廉政建设的责任落实到每一位党员,年底作好民主评议工作。
@#@二是建立监督机制,设立了举报箱、公布了举报电话,三位站长与分局签订了《领导干部承诺书》,增强了领导干部的廉政意识。
@#@三是加强党员和干部的作风建设,以行风评议活动为载体,转变评议方式,寻求服务不足;@#@四是开展廉政风险“排查”回头看活动,针对岗位风险点进行查改,对照业务流程,从权利制约、方便监督等方面入手,抓住易发生廉政风险点的环节,进行长效监督防范。
@#@五是扎实开展“党风廉政警示教育月”活动,观看廉政教育光碟,撰写心得体会45余份。
@#@六是党支部书记及党支部宣传委员积极参加党支部书记例会,组织党员参加分局举办的各类活动、培训。
@#@七是通过我站集体的努力,今年我站取得了“五好党支部”、“五四红旗团支部”、“政风行风先进单位”等荣誉。
@#@从思想和实际行动上远离腐败,树立良好的党员形象,使我站党风廉政建设走上新台阶。
@#@今年我站写入党申请书的9人。
@#@发展为预备党员的1人。
@#@@#@(四)精神文明建设@#@根据分局党委部署,结合“和谐交通、优质服务”活动,狠抓精神文明建设。
@#@一是开展“学树创建”、“五好班组”、“建清洁宿舍”、“办卫生食堂、做文明职工”等活动。
@#@二是开展了丰富多彩的文体活动,调动职工工作积极性。
@#@三是开展“助残帮孤献爱心”活动,全站职工捐款1500元购买学习用品、玩具及生活用品看望市孤儿院儿童,为路政员孙世堂同志捐款1280元。
@#@四是在开展“迎国检、大干30天”活动中,我站精心准备,认真制定活动方案,要求广大职工学先进,树先进,当先进,把文明服务延伸到收费工作的每一个环节;@#@五是加大对外宣传力度。
@#@我们踊跃在《宁夏公路》、《宁夏交通》报上投稿,并将投稿任务下达到各收费班组上,与年底考核挂勾,进一步激发了全体职工的写作热情,为弘扬新时代交通人不平凡的业绩奠定了基础。
@#@@#@(五)工会、共青团工作@#@站工会、团支部充分发挥部门职能作用,协调发展、统筹兼顾,完成上级下达的各项工作任务。
@#@一是我站工会充分发挥职能作用,维护职工合法权益,根据实际制定职工教育和岗前培训计划。
@#@开展丰富多彩的文体活动,通过活动的开展增强了职工的集体荣誉感和凝聚力。
@#@二是积极创建模范“职工小家”开展“办卫生食堂、建清洁食堂、做文明职工”“创建学习型组织、争做学习型职工”“创双优”“青年文明号”“捐资助困献爱心”等活动。
@#@三是坚持党建带团建,继续开展争创“青年文明号”、“青年岗位能手”活动,充分发挥共青团“突击队”作用。
@#@及时掌握本单位优秀团员的“推优入党”工作,为党组织增加新鲜血液和党的活力。
@#@@#@四、工作中取得的成效(亮点)@#@1、在通行费征收任务方面,今年我站在站内开展了“百万元无差错”活动、“五好班组”评选活动、“创先争优”活动,三大活动相互结合,并将三大活动与“和谐交通、质服务”活动相结合。
@#@通过竞争、奖励的方式,全面调动职工工作的积极性和责任感,为通行费任务的完成打下了坚实的基础。
@#@@#@2、将信息任务分解到各班组,并将信息任务的完成与考核挂钩,调动职工参与热情,发挥基础力量,发掘人才,同时也让职工通过撰写信息,及时了解和学习各类文件精神,从思想上紧跟上级领导步伐,为各类活动开展打下思想基础。
@#@@#@3、“五好班组”评比活动,以班组为单位,以“任务完成好、思想作风好、文明服务好、执行规章好、基础工作好”为标准。
@#@@#@一是班长岗位责任制,与班组负责人签订岗位责任书;@#@@#@二是班组特色,班组根据自身管理理念和职工特长,提出具有不同特色的管理目标、创建口号。
@#@@#@三是通过收费业务、工作纪律、文明服务、环境卫生等方面的稽查评比,通过开展班组建设活动,每季度根据各班组考核评比,选出一个优秀班组;@#@@#@四是创建了“团结服务班”、“文明服务班”、“微笑服务班”“高效服务班”四个特色班组,增强了班长的责任感、职工的荣誉感,收费文明服务质量明显提高,充分发挥班组特点,从而优化班组建设,形成良性竞争,促进我站收费服务建设。
@#@@#@五、工作中存在的问题及整改措施@#@1、环境建设有待进一步提高;@#@@#@2、文明服务不够规范,进一步加强文明服务意识和规范服务行为。
@#@@#@3、职工业务学习的范围单一,深度不够,职工素质有待进一步提高。
@#@@#@4、文体活动开展不够丰富,互动形式有待于进一步提升。
@#@@#@六、下一步工作打算及计划@#@1、加大通行费征收管理力度,克服不良因素,力争超额完成通行费征收任务。
@#@@#@2、继续深入开展“和谐交通、优质服务”活动,不断提升文明服务质量,提高“窗口”行业形象建设。
@#@@#@3、加强人员管理,细化站内各项规章和考核制度,不断完善奖惩机制,严格岗位责任制的落实,进一步加强日常管理和稽查工作。
@#@@#@4、加大设备设施管理,坚持日常维护保养,确保收费车道畅通和站内安全工作。
@#@@#@5、做好冬季锅炉供暖工作,坚持每天检查、询问制度,确保锅炉安全运行。
@#@@#@6、做好年底党员领导干部点评和考核工作。
@#@@#@总结2011年的工作,我们取得的成绩是可喜的,这些成绩的取得与公路管理局和分局领导的坚强支持以及局各部门的大力协助是分不开的,是全站职工齐心协力、奋发图强、爱岗敬业的结果。
@#@在今后的工作中,我们要从实际出发,自查自纠,不断改进工作作风,改善收费软、硬件环境,提高服务质量,为完成2011年的各项工作任务而继续奋斗。
@#@@#@ @#@@#@汝西公路收费站@#@二〇一〇年十一月八日@#@";i:
6;s:
10999:
"地税系统办公室信息调研经验交流材料@#@地税系统办公室信息调研经验交流材料@#@@#@ 地税系统办公室信息调研经验交流材料2007-02-0221:
@#@56:
@#@38 围绕中心突出重点提高信息调研工作水平@#@ 二○○四年,市地税局的信息调研工作在市局的正确领导和大力帮助指导下,立足税收工作实际,从加强组织领导、健全工作网络入手,紧紧围绕全局中心工作,大力开展调查研究,努力提高税务信息调研工作水平和质量,全局的税务信息调研工作取得了明显成效。
@#@全年共上报税务信息多篇,调研文章余篇,被上级采用信息余篇,调研文章篇。
@#@其中,省局采用篇,市局采用篇,市政府办公厅采用篇,市委、市政府采用篇;@#@三篇调研文章被省局及国家级新闻单位采用。
@#@信息、调研采用数量和级次双双实现了新突破。
@#@综合考核得分居市地税系统第六、五县市局第一,列市委系统第一、市政府系统第三位。
@#@现将我局在信息调研工作中的主要做法汇报如下:
@#@@#@ 一、加强组织领导,健全信息调研工作网络@#@ 信息调研是领导决策的重要基础和依据,也是领导了解情况、指导工作的主要手段和渠道,在税收工作中起着十分重要的参谋和助手作用。
@#@为此,我局领导非常重视税务信息调研工作,将其作为税收工作的一项重要内容,列入重要日程:
@#@一是加强领导。
@#@专门成立了信息工作小组,主要领导亲自抓,一名副局长具体负责,办公室文秘人员具体操作实施,全局形成了有人管、有人抓、有人干,一级抓一级,层层抓落实的信息调研工作格局,保证了税务信息调研工作的顺利开展;@#@二是健全网络。
@#@税务信息来源于税收工作的各个环节,要全面及时的反映工作中的新问题、新经验,单凭办公室专职信息调研人员孤身作战很难实现,为此,我们十分注重信息调研工作网络建设,在每个科室、每个分局、税务所都确定一名文字基础好,业务比较精通、有事业心、责任感的业务骨干作为兼职信息调研员,组成一支遍布全局不同岗位、不同环节,由多名人员组成的信息调研工作队伍,全面及时的向办公室提报各类信息调研材料,确保了税务信息调研工作的全面性、时效性;@#@三是严格目标管理,完善奖惩机制。
@#@为充分调动基层各单位信息调研工作积极性,我局把信息调研工作作为奖分项目纳入各单位年度目标责任制考核,制定了单独的《信息调研考核办法》,实行奖分和扣分双重考核,规定机关各科室、各基层单位每月至少上报两篇有价值的税务信息,每季度至少被局办刊物《地税》采用一篇,每半年至少上报一篇调研文章。
@#@半年、年终考核时,完成报送和采用指标的,得基本分;@#@完不成报送和采用基本数量的,予以扣减单位目标管理考核相应分值;@#@对各单位报送的高质量、有价值的信息及调研文章,经市局推荐上报并被上级采用的,根据采用级次,作为特别加分项目在目标管理考核时予以加分奖励。
@#@被上级采用的信息、调研文章,还按照采用级次和应得分值,每篇给予到元的经济奖励,从而激发了全局干部职工的信息写作积极性和主动性,在全局形成了人人动手写信息、搞调研的浓厚氛围。
@#@@#@ 这些措施极大地调动了各单位和广大干部信息调研工作的积极性,广大干部在做好各项日常工作的同时,积极采取措施,加强调查研究。
@#@据我们了解,去年我局有以上的干部职工在工作之余坚持写信息、搞调研,既促进了工作的开展,又大大提高了全局的信息调研工作水平。
@#@@#@ 二、强化工作措施,提高写作水平@#@ 为提高信息调研工作人员的写作水平,工作中,我们主要从三个方面入手,不断强化工作措施:
@#@@#@ 一是创造良好的信息调研工作条件。
@#@搞税务信息调研工作,除了扎实的文字基本功,还要求工作人员了解实情,掌握情况,这样,写出的信息、调研文章才会具有针对性和实效性。
@#@为给信息调研工作人员创造良好的工作条件,从市局到各基层单位都规定信息调研人员可以列席各类重要会议,阅读重要文件,使其能及时了解上级的方针、政策和本单位、本部门的领导思路、工作动态及工作措施等。
@#@各单位还在力所能及的情况下,尽力从工作上、生活上、政治上为他们解决实际困难,着力为信息调研工作创造良好的工作环境和条件。
@#@局领导还带头开展调研活动,经常深入基层,加强调查研究,撰写调研文章。
@#@去年,局党委四名成员共撰写调研文章四篇,有三篇被市局《地税调研》采用。
@#@局党委书记、局长同志的调研文章《》还被省局《地税》杂志采用。
@#@局领导还经常就一些全局性的重要信息及调研课题为办公室人员出题目、提要求,并亲自动手修改稿件,极大地调动了干部的写作积极性。
@#@@#@ 二是搞好培训指导。
@#@市局办公室根据各个阶段地税工作的中心任务和上级各部门的要求,定期编写信息调研提报要点,及时布置调研课题,出题目,提要求,指导基层信息调研员有的放矢的开展信息调研工作。
@#@据统计,去年以来,围绕阶段性工作重点,办公室共编发信息提报要点六期。
@#@特别是第四季度,针对组织收入面临的严峻形势,办公室及时编发信息调研工作要点,要求各单位集中提报强化组织收入措施的工作信息,并在《地税》开设专题进行交流,及时推广各单位的工作经验和做法,为确保收入任务的完成起到了一定的促进作用。
@#@为提高信息调研文章的写作水平,局办公室人员经常向市局专业人员学习请教,了解上级信息需求动向和写作技巧知识。
@#@对下,通过以会代训、办培训班等形式,定期组织基层兼职信息调研员开展培训辅导,并就近邀请地方市委、市政府办公室信息调研工作人员举办专题讲座,从而促进了全体工作人员业务素质和写作水平的提高。
@#@@#@ 三是加强协调联系。
@#@税务信息调研工作涉及面广,特别是有些综合性信息,单靠一个部门、一个科室很难全面、完整的反映出来。
@#@为此,在信息工作中,我们充分发挥办公室的中心地位和作用,在搞好信息分类整理、归纳提报的基础上,对一些涉及部门多、撰写单位难以全面掌握情况的综合信息,分管领导和办公室出面联系协调。
@#@对一些重要信息,办公室还组织协调相关科室深入调研,共同研究、整理,确保及时、全面的报送。
@#@@#@ 三、突出工作重点,提高信息调研质量@#@ 税收工作每天都会产生大量的信息,一篇有价值的信息或调研在帮助领导决策、提高工作水平等方面往往能够产生事半功倍的效果,这就需要在信息调研工作中注意突出重点,有的放矢,不断提高信息质量。
@#@在信息调研工作中,围绕提高质量,我们重点抓了三点:
@#@@#@ 一是抓重点。
@#@即围绕某一时期的税收工作重点,想领导之所想,急领导之所急,及时将领导或上级正在抓的主要工作进行搜集整理和提报,促进工作落实。
@#@去年以来,围绕省局、市局提出的深化社会综合治税,进一步强化税源控管的工作要求,我局积极探索行之有效的工作措施,从建立五项制度入手,加强与相关部门的工作配合和信息交流,不断拓宽综合治税领域,推动综合治税工作向纵深发展,取得了明显成效。
@#@我们根据这一情况,及时撰写了《地税局落实五顶制度深化社会综合治税》的工作信息,很快被市局、青岛市政府和省局采用,在市局召开的税收征管工作专题会议上,我局还作了经验交流。
@#@@#@ 二是抓热点、难点。
@#@即及时反映税收征管工作中各级领导普遍关心的热点、难点和问题,让领导了解情况,为各级领导正确决策提供参考依据。
@#@去年以来,国家为促进农民增收,出台了一系列涉农税收政策,这些政策的执行落实,既是社会关注、农民关心的热点,也是税务部门的工作重点。
@#@为使各级领导及时了解政策落实情况,我们结合工作实际,及时上报了《地税局落实涉农税收优惠政策》的信息,先后被市局、省局、市政府、市政府采用,收到了良好的社会效果,也有力地促进了这一工作的开展。
@#@税收服务历来是社会各界和纳税人关心的热点。
@#@去年以来,围绕优化税收服务,我局在加强税收宣传、提高工作效率和服务质量等方面做了大量工作,我们及时进行整理成信息上报,先后被省局、市局、市政府和市委、市政府采用,受到了各级领导的充分肯定。
@#@@#@ 三是抓亮点。
@#@即反映本地在全局工作中的闪光点及能起导向作用的情况,及时将本单位的创造性工作经验提报上去,推动面上工作的开展。
@#@如去年以来,针对当前涉外税收征管难度较大、偷逃税现象比较普遍的实际情况,我局从完善外籍人员登记、加强与公安部门协作、实行税收约谈等制度入手,强化外籍人员税收管理。
@#@通过税收约谈,有名外籍人员主动申报补缴个人所得税万元。
@#@我们将这一做法整理成信息上报后,很快被市局和市政府采用,市局对我局加强涉外税收征管的做法予以充分肯定,以文件的形式在全系统进行了推广。
@#@在此基础上,我们又协调综合科和辖区内涉外人员相对集中的基层单位,进一步展开调研,就当前外籍人员税收管理工作,撰写了《浅谈外籍人员申报纳税中存在的问题及征管对策》的调研文章,被市局《地税调研》采用。
@#@@#@ 总之,一年来,我局在信息调研工作中,围绕中心,突出重点,不断提高信息调研质量和水平,信息调研工作取得了较好的成效,但与先进的兄弟单位相比,我们的工作仍有很大的差距。
@#@今后,我们将以这次会议为契机,虚心借鉴兄弟单位的经验,取人之长,补己之短,加大力度,再接再厉,确保全局的税务信息调研工作再上一个新台阶。
@#@ @#@";i:
7;s:
29833:
"关于校园生活的作文@#@关于校园生活的作文@#@1、我的校园生涯@#@当和风轻柔地托起一丝丝柳絮的时分;@#@当太阳把它金色的光芒悄然披在一棵棵漂亮的樱花树上的时分;@#@当漂亮的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再悄悄落地的时分,我们正幸福地享用着烂漫的校园生涯.@#@早晨,高兴的鸟儿唱着歌,随同着我们一路走过洒满花喷鼻的巷子,目送着我们走进校园,眼里满是笑意.阳光铺在写有\"@#@南京师范大学隶属扬子一中\"@#@的铜牌上,又把柔和的晨曦反射到我们身上,我们笑吟吟地承受了这份光辉,生气勃勃地迈进校园.在去教室的路上,我们天天都能看见美丽的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;@#@我们时常碰见本人的同窗或是外班的好同伴,友爱地招一招手,亲近地拍一拍背,亲热地问候两句,也许再聊一聊比来做了些什么.@#@走进洒满晨曦的教室,安顿好书包与功课,长长地吁一口吻,开端一天的进修生涯.@#@教室上,我们纵情地睁开我们的才干,勇敢地说出本人独到的见地,仔细地记好我们方法悟的常识与要点.为了让鸟儿也为我们喝采,为了让大树也赞许地址头,为了让花儿也为之倾慕,让那片片在空中飘动的花瓣上满载着欣赏与但愿的寄语…….我们起劲着!
@#@@#@我们喜好课间,喜好那可以让我们自在发扬的非常钟.我们一同交心来增进彼此之间的友情,增添那珍贵的心灵财富;@#@我们一同评论问题来进步彼此的成果,让本人愈加的充分与睿智.有的依傍在雕栏上,凭栏远眺;@#@有的堆积在长廊上,谈笑自若;@#@有的坐在\"@#@s\"@#@形的雕塑下,洗澡阳光,享用这最美妙的金色岁月.@#@我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一同旦夕相处,无不但愿本人的\"@#@家\"@#@可以鹤立鸡群.因而,我们在活动会上看见了每个活动员那如离弦之箭普通的冲劲,束装待发的气焰,百战百胜的决计.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的重大的地势——有挥舞着双臂的,有跳起来高声喊的,个个神情活现.@#@我们在进修中生长着.@#@我们在生长中进修着.@#@目前,我们浅笑着在校园的林荫巷子上漫步,撒下最高兴的光阴.当我们分开校园的那一刻,再让我们回忆看我们走过的路,我置信,我们有的是依依不舍的情绪;@#@有的是没有虚度岁月的骄傲;@#@有的是对美妙将来的神往!
@#@我置信,那难忘的校园生涯必然会成为我们最美妙的回想.....@#@2、校园生涯剧@#@ 缘,让我们了解在金色的九月;@#@梦,使我们相聚在统一个班级。
@#@校园是一部五光十色的生涯剧,演绎着我们的喜怒哀乐,记载着我们的悲欢离合,那是一个走向幸福的当地,这个当地的泉源就是高兴。
@#@@#@ ——题记@#@ 镜头一@#@ 那是一段临近月考的日子,天天扎在书堆里与书共食寝,早就把书背的倒背如流,却还要反复这无聊的事,几乎是无聊中的无聊。
@#@但是还好,嘻嘻@#@ 生物课上。
@#@@#@ 我们这一片算是精英聚集吧,简直前几名都在这一块,我们这几桌几乎浑然一体,合理无聊透顶之时,我望着前方“猪哥”的凳子坏笑起来。
@#@@#@ 他那时正在站着背书,面朝左边,我悄悄的对他右边的“大汗”说:
@#@“大汗,把他凳子挪开,快。
@#@”“大汗”也坏笑了一下,把凳子放到他桌子底下,“猪哥”竟全然不知。
@#@“一头傻猪。
@#@”同桌窃笑道。
@#@“猪哥”左边的同桌“螃蟹”看到了,忙劝“猪哥”坐下背书,双肩一按,“猪哥”就被按坐地上了。
@#@“哈哈哈……”我们那一块全都笑的前仰后合,“螃蟹”还在念着政治书里“精诚协作会使我们收成到成功的喜悦。
@#@”还好同窗们背书声响大,不然教师一发现,我们就全都小命不保喽。
@#@“猪哥”由于这事两节课都没搭理我,但是他摔在地上四脚朝天的样子也太好笑了,哈哈。
@#@@#@ 镜头二@#@ 据说过2012玛雅预言吧,说真话挺恐惧的,但是,更有甚于此的恐惧——@#@ 宿舍里。
@#@@#@ 宿舍关于我们来说几乎就是地狱,洗漱时有说有笑,不想教室里氛围那么严重,就在那次我们说笑之时,一切灯瞬间间全熄灭了,那时只听到水房里“啊”一声,紧接着就是“砰”,然后就是一片紊乱。
@#@我仓猝阻止住:
@#@“人人别慌!
@#@”一声令下,全都安恬静静的打着手电洗漱了,就像没有停电一样平安无事,整个宿舍都是一片调和安静。
@#@“四班永远是最棒的!
@#@”@#@ 那时一种幸福感涌上心头,感觉四班真的是最棒的,我从未领会过的连合在这一霎时,在这个宿舍,在这个集体之间迸发了。
@#@两分钟后来电了,一切安平稳稳,没有任何不测发作。
@#@@#@ 水房那边究竟怎样了我是不晓得,但是据说那时有人还在数钱,数到三块四就停电了……@#@ 镜头三@#@ 期末测验就是我们真正豁出老命展示本人的工夫了,教师也真豁出老命了——@#@ 期末测验冲刺阶段。
@#@@#@ 班里写下了应战书给二班,谁都晓得二班欠好超,太强悍了,无法想象的强悍。
@#@但是既然立下应战书,输了脸上没光荣,咋办?
@#@学呗。
@#@@#@ “两人结组提高一百名的,免写一切寒假功课!
@#@”新闻一发布,同窗们一听登时来了精力,再加上应战书,都积极积极的学了起来,冲劲实足。
@#@别看四班平常无所事事的样子,可是如果仔细学起来,洪水也拦不住。
@#@那一段工夫同窗们真的学起来了,积极繁华的进修氛围,很暖和。
@#@@#@ 期末测验成果出来后,我真的不敢置信本人的眼睛,成果单上写着“年级第八”的名次,我看了不下十次,才垂垂置信。
@#@年级前十名里竟有我们班三个!
@#@难以想象的奇观再一次从我们班迸发——四班超越二班了!
@#@@#@ 其实,高兴就发作在校园生涯中的一点一滴,校园这部生涯剧,因有同窗们的演绎而丰厚多彩,让我们迎着旭日,挥洒我们的芳华,让校园生涯成为我们人生中最漂亮的篇章。
@#@——跋文@#@3、校园生涯@#@我乃寄宿生,在校生涯悲欢离合、喜怒哀乐样样俱全!
@#@有时高兴、有时懊恼成了我的粗茶淡饭!
@#@校园生涯就是如斯转变莫测,只要如许,校园生涯才够出色!
@#@在教室、在卧室的生涯充分着我的每一天!
@#@@#@ 经由一夜的熟睡,同窗们容光焕发,迎接新的一天。
@#@洗漱终了,有些“臭美”的同窗还把本人“装扮”了一番!
@#@一系列预备之后,同窗们来到了楼下的操场……“立正!
@#@…报数!
@#@”各班领队陆续喊道,“1、2、3、4……”同窗们依序报着数,一片喧闹之后,教师确定万事俱备,就率领我们过马路、走向教育楼、走向食堂……@#@ 同窗们在食堂大吃一番之后,各自回到教室,预备一天的进修……@#@ 当然,不只只要看似单调的课程,还有下课时同窗们的欢声笑语、恩恩仇怨以及求知的心!
@#@有时吵吵闹闹、能闹翻天,有时缄默无语、万籁俱寂!
@#@@#@ 同窗们也不是完全不喜好黉舍的课程,比方:
@#@音乐、体育、电脑……总之不是主课的大局部课程同窗们都上得津津乐道!
@#@@#@ 下课了!
@#@同窗们推推搡搡,而我倒是一个进修成果一泻千里的“书白痴”!
@#@单独一人在座位上,古板地看着书!
@#@呆呆的、傻傻的!
@#@因而“木头”这个绰号就来临在我的头上!
@#@一段光景后同窗们萧瑟了我,我是在想欠亨为什么,就满疑心虑的冲向教师办公室……教师教诲我往后,我似乎清楚了点什么:
@#@我不该该只晓得念书而遗忘了我的同伴儿门!
@#@更应该将气量气度放宽一点!
@#@尔后,我起劲矫正,神往着同窗们对我的原谅!
@#@@#@ 一切的课程总算上完了!
@#@同窗们都松了一口吻!
@#@吃罢晚饭,同窗们享用这饭后无拘无束的大好光阴!
@#@要么完成功课、要么游玩……个有个的事!
@#@一点也不感觉空无!
@#@@#@ 唉!
@#@光阴流逝之快,为人所叹!
@#@半个多小时的工夫真实时间短!
@#@铃声响起,同窗们又要各自归位,进行晚自修……@#@ 曾经是八点半了,铃声再次响起,值日生急仓促地去拿牛奶,同窗们在一片紊乱中交功课。
@#@不到一炷喷鼻的功夫,值日生气喘吁吁的将牛奶拿来了!
@#@点心分发终了后,同窗们边吃边说,别有一番风味。
@#@@#@ 九点左右,同窗们纷繁分开教室,到外面列队,又开端整队。
@#@“立正!
@#@”“1、2、3、4……”那生意比起早晨懒散得多,究竟学了一天,谁不累呀?
@#@@#@ 随后,同窗们来到本人的卧室。
@#@因为工夫不富余,还不等我们爬下来调整一下就必需急仓促地跑向澡堂,固然说可以痛爽快快地洗个澡,但筋疲力尽的同窗们却不认为然!
@#@可那么热的天同窗们也不克不及敷衍塞责、瞒天过海!
@#@只得硬着头皮去洗个澡。
@#@@#@ 洗漱终了后,人人坐在床上,谈聊天、谈谈地有单个的人还谈起了国度大事,在寥寥数语之后,熄灯铃响了,同窗们关了灯,接踵进入了梦境……@#@这就是我的在校生涯,有同窗、有教师、有常识、有欢欣……使我的每一天过的充分,使我的每一天过的幸福!
@#@我会再接再厉,我会持之以恒,我会过好我在校园的每一天;@#@我会让同窗称心!
@#@我会然教师称心!
@#@我会让一切人称心!
@#@啊!
@#@这美妙的校园生涯!
@#@@#@4、欢欣调和的校园生涯@#@ 有人说,校园生涯单调无味;@#@有人说,校园生涯真实严重;@#@有人说,校园生涯令人惧怕……而我却要说,校园生涯欢欣调和。
@#@@#@ 记得那是一个炎天晚课前的间休,教室里充溢了各类小食物的滋味,我和几个好伴侣一同到操场上闲逛。
@#@太阳酿成了金黄色,斜挂在天边,将要落下。
@#@四周的几片云彩也出现出金黄色。
@#@篮球架边,班里的男生正发狂似的打着篮球。
@#@太阳的余晖落在他们的身上,非常美观。
@#@@#@ 我对一位老友说:
@#@“今日的太阳真美观。
@#@”她说:
@#@“嗯。
@#@余晖落在人的身上也好美。
@#@”另一位提议道:
@#@“我们坐在篮球场边看男生们打篮球吧。
@#@”人人都非常赞许。
@#@@#@ 选了一个正对着太阳的角度,我们在篮球场边坐下了,一同赏识这场篮球赛。
@#@我对篮球的调查并不多,只算是看繁华。
@#@进了球的,快乐地手舞足蹈,有时还在进球的人的背上锤两下,说:
@#@“不错啊。
@#@”再看那丢了球的,队友中有的神气懊丧,有的咬牙切齿,恨不得把他吃失落,而丢了球的人,红着脸恨不得钻进地缝。
@#@哦?
@#@那里在笑什么?
@#@细细一看,本来是一个男生被绊倒了,滚出了球场。
@#@看到这儿,我们也笑了。
@#@@#@ 合理我们高兴的时分,一个篮球向我们飞来,身边的一个女生来不及躲闪,正撞在她的眼眶上,幸亏无事。
@#@眼睛稍稍好些就冲进了男生堆,大叫一声:
@#@“谁弄的?
@#@”男生们大笑着把体委推了出来。
@#@那为老友也顾不得“淑女”和“男女有别”了,就要揪头发。
@#@体委也不让啊,撒腿就跑,边跑边讨饶。
@#@而那女生,也闹着要他站住。
@#@打球的也不打了,跟着起哄……@#@ “铃、铃、铃”上课了,同窗们涌进教室,开端了进修。
@#@@#@ 噢!
@#@我喜欢着欢欣调和的校园生涯。
@#@@#@爱电影@#@5、2010年济宁中考满分作文:
@#@我的初中生涯@#@ 初中的生涯里,有高兴,有忧恼,有疑心,有悲伤。
@#@太多太多的感情融洽在一同,短短的初中生涯变得简略而又复杂,让人懊恼让人回味。
@#@@#@ 上了初中了,代表着本人长大了,再也不是阿谁让人宠着喜欢着护着的“小公主”,“小少爷”,代表着本人有本人的主意和自在,不再是一个只会听爸爸妈妈的话,没有主意的人了。
@#@固然有了自在,可生涯却乱得不成拾掇;@#@固然长大了,可有些工作却不是一小我就不克不及自力完成的。
@#@@#@ 在以前的时分,在黉舍里什么坚苦有时教师可以帮上忙,天然轻松。
@#@进修也不是很紧迫,即便本人管不住本人,身边至少还有严峻的爸爸,妈妈。
@#@在家里,本人是被宠着护着,什么工作本人拿不定留意,身边还有爸爸妈妈呢。
@#@生涯过得有次序,有条不紊。
@#@@#@ 可是上了初中,一切天然都变了。
@#@好象进了一个生疏的世界。
@#@在黉舍小事本人处理。
@#@黉舍也很严重,功课又多,本人管不住本人的时分,爸爸,妈妈也不太管了。
@#@由于他们感觉上了初中要学会盲目。
@#@在家里,目前曾经不是以前阿谁被宠被护的“小公主”了。
@#@什么工作都要本人拿留意,由于他们说长大了,要有主意。
@#@就如许,初中的生涯在紊乱中渡过。
@#@每一天的生涯没有任何次序。
@#@@#@ 初中的生涯,碰到忧恼的事,悲伤的事老是本人在一旁流眼泪。
@#@在同窗面前老是笑嘻嘻的,装刚强。
@#@其实笑只是粉饰本人哀痛的一面,目前我才懂,“笑中有泪”的寄义。
@#@由于没有了以前爸爸妈妈宽阔的肩膀。
@#@苦楚时阿谁肩膀就像暖和的火炉,就像漂泊的小孩找到了归宿。
@#@可是目前,我没有了归宿,悲伤时只要本人哭的份儿,在也没有肩膀可以让本人依托。
@#@由于阿谁肩膀上靠着的人是早年的我。
@#@@#@ 个个都说初中的生涯自在,轻松。
@#@以前我天然也在等待有一天可以快快长大,去享用初中的生涯,比及获得了后才晓得。
@#@本来自在的价值是哀痛。
@#@这种价值太大了,也太痛了,让我一时反映不了。
@#@@#@ 郁闷的时分,总在想着以前的一切,认为只需本人成果好了,爸爸妈妈也天然会更心疼本人。
@#@可是当本人把在黉舍里的一切通知他们时,他们却只说了一句“起劲”,然后又投入任务里。
@#@关于他们的冷淡,更是愤起了我的决心。
@#@我不断在心里想着:
@#@也许爸爸妈妈只是想用那种不屑的延长来让我愈加用进修去留意他们,吸引他们,所以我在更起劲的恢复以前的成果和本人。
@#@@#@ 初中的生涯留下了无数的苦楚与高兴。
@#@苦楚是时间短,高兴是永世的,这是我不断深信的。
@#@@#@ 也许在你的初中生涯里,也有过无数个苦与甜吧。
@#@@#@ 关于以前的本人,初中生涯是个奥秘的棉纱,总想掀起它真正的面貌,看看里面的惊喜。
@#@可目前翻开了,带来的倒是良多的忧恼,疑心,快乐,悲伤等等。
@#@这个惊喜真的让本人无法一霎时去承受。
@#@然则它照样一涌而来,想退也退不了。
@#@也许如许一来才回令本人愈加会记得和回味初中的生涯。
@#@@#@6、多彩的校园生涯@#@关于校园,我想:
@#@那是我们再也熟习但是的一个进修寰宇.有人说:
@#@进修是一件十分以及极端无聊的工作,更别说校园生涯的索然无味了.可我却感觉进修是一件高兴的工作,校园生涯是多姿多彩的.@#@.一上陶艺课.我们就精神抖擞.冬天因为天色冷,上陶艺课比拟不便利.所以我们就在教室里上.一次,陶艺教师给我们画了一个图,看我们谁能用一条直线把这几个斗室子连起来.陶艺教师一画完,我班的男生就边抬高手边叫嚣着说:
@#@“我,我.”陶艺教师叫了一位同窗上去.没想到他却在黑板前呆住了.本来他基本没有想出解题的办法就在瞎起哄.这下可被教师叫到了,他呆在那边几秒后,似乎想出调查题的办法.开端连起来,可到最终还剩一个没有连住.他还感应莫明其妙,摸了摸脑壳.接着他还滑嵇地说:
@#@“这里不是没有的吗?
@#@是谁添上去的.”这时,全班捧腹大笑.之后,陶艺教师又名了几位同窗上去做,开端他们都决心实足,可到最终照样剩一个.陶艺教师说,没有连出来的都要扮演一个节目.于是他们个个都扮演了一个节目.之后就没有人敢冒然地上去了.我们都在草稿纸上又画又连.可怎样也连不出来.女生们看着这图,总寻不着思想;@#@男生们久攻不下则开端窃窃私语.这状况继续了几分钟后,一个哆嗦的男性声响打乱了这一切.本来是我班的搞笑歌手陈飞是也.他说他想出调查题的办法,于是就上去连.可最终照样剩下一个没连住.他就只要扮演节目了.他开端唱歌,我们都强忍着使本人不要笑作声来.可当他脸色,举措真实太丰厚的时分.我们就再也不由得了.个个都大笑起来.笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼泪,笑得直拍桌.这一切使陈飞感应莫明其妙,再也唱不下去了.这一状况继续了良久,良久.之后,我们又开端考虑这道题.教室里不断还回荡着方才的笑声.真是余音绕梁,三日不停.不时还会有同窗宣布方才的笑声.陶艺教师看者我们个个茫然的脸色.脸上藏着一丝浅笑.许久,这才在黑板上写下了这两个大字——“无解”.“啊?
@#@!
@#@”全班一片哗然.这道题让我们晓得了——干事不克不及被外表景象所疑惑,有时分问题的谜底就是那么简略.@#@一次,黉舍要举办篮球竞赛.可是第一场竞赛时,我们都不晓得.教师让我们列队去篮球场.我们才晓得是篮球竞赛.一听是篮球竞赛.甭提有多快乐了.尤其是男生,由于他们可以再次飞翔于球场之上,穿越于篮球之间.第一场竞赛是与一班比.我们班的男生太低估一班了.后果以一球之差输失落了.也许是我班男生太弱了,也许是敌手太强了,也许是厄运经常结伴而行.招致了接下来的三场竞赛都输的一蹶不振.招致了我们关于再次的竞赛都没有决心.招致了刘教师在最终的一场竞赛前对我们进行了一次说教.对我们的竞赛队员进行了一次调整.给我们鼓足了决心,给我们振奋了精力.在竞赛场上,我们的队员精神抖擞.拼命地抢球,投球.我们的啦啦队也不甘示弱拼命的喊着:
@#@“加油!
@#@加油!
@#@”我们的才女何梦丽还编了一句标语叫作“六班,六班,永辉煌.英雄,英雄,你最棒.”在我们的通力合作下,我们终于获得了最终的一次成功.我们的班主任刘教师也十分地高兴.在下学前又对我们进行了一次说教.刘教师忽然说道,我们班的何梦丽十分细心,还为我们的活动员每次竞赛都预备了一大包抽式餐巾纸让他们擦汗.我听完惊诧一怔.这餐巾纸不是我预备的吗?
@#@怎样成了是何梦丽预备的.我想应该是我这小我很内向吧.每次预备好的餐巾纸却不敢拿去给他们用.老是让何梦丽带去给他们用.难怪教师会误解了.@#@校园的生涯是严重,繁忙.耐劳的,但也是充分,高兴,多彩的.我喜欢我的校园生涯@#@7、校园生涯@#@在金风抽丰习习,小鸟欢唱,落叶纷飞的时节里,我却觉得不到鸟儿的愉快以及金风抽丰送来的凉快,而感应的倒是炎天般那种短促,严重又剧烈的旋律。
@#@@#@到了初一的中学生涯,就没有了往前那种轻松高兴的觉得了,而多出来的只是那种忙碌严重的生涯了。
@#@就好象是炉子上的一锅水滴了火但是逐步的冒泡,滚烫冒热气最终成为沸腾。
@#@中学生涯的降临,使我备感乏力就好象有了双隐行的双手在肩膀处加压一样的累!
@#@@#@天天有做不完的功课,把我的头都弄得像“皮球”一样大了。
@#@天天晚上九点十点睡觉已是那样往常了。
@#@到了黉舍就又像在一堆沙子里行走一样满身不直爽又乏力。
@#@多而难的测验就像下地干活一样难熬难过深感头疼。
@#@回头回看小学生的校服就像财主盯住了本人的金库那样的不舍和盼望往日重现。
@#@@#@回忆起八月份的时分,感觉很呆啊,原认为中学生涯会带给我纷歧样的快感很新颖,而如斯身临此处却像在蹲“牢狱”。
@#@天天晚上睡觉时脑海总显现出在黉舍里的苦闷和严重我就会不由得想呼叫:
@#@救救我吧!
@#@有双同党该多好,可以无限飞翔!
@#@@#@目前天天晚上九点多睡觉连双休日都一样规则了,甚至双休日更狂一点,有时会傻一点真想把让我们进修的人给“杀”了。
@#@哎!
@#@我感觉如许的进修真是太不管及学生的生涯了,可细心回忆没方法,我不成以妥协,要与这种“恶魔”般的生涯奋斗究竟。
@#@让中学生涯成为我的“掌中宝”,喜欢它,想它,我可以的,累!
@#@我不怕你了!
@#@@#@固然初中的生涯是苦闷的,但我置信亲自体验后的我会有新的浅笑迎接我,绚烂的阳光是属于我的。
@#@“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”累!
@#@是困不住我的,发了怨言之后,我会加倍起劲和工夫竞走,打破初中进入高中,大学甚至更远,所以我不怕累!
@#@@#@“沙沙沙”又刮风了,固然风大但吹不走我的倦怠,吹的只是树枝摇摆一直。
@#@我似乎是童话中小仙子,在梦中浪荡,过着秋天,吹着习习金风抽丰进入睡梦……@#@8、校园生涯@#@黉舍生涯就像一串百味冰糖葫芦,有良多良多的滋味,甜、酸、苦、辣……@#@日复一日,年复一年,在一些同窗眼中看似索然无味的黉舍生涯,其实相同充溢着无数的出色。
@#@接下来,就让我带人人去品味它滋味。
@#@@#@ 酸@#@记得有一次,在下学之际,作为英语课代表的我,要安插英语功课。
@#@由于班主任教师担忧学生们在黉舍久留发作变乱,所以公布了一条敕令,即课代表在5分钟内安插完功课。
@#@因而,我非常焦急。
@#@后果“心急吃不了热豆腐”——我没有把功课安插清晰,使同窗们做错了功课。
@#@第二天早晨到校后,我赶忙和同窗们道清功课。
@#@看到他们一个个指摘的面庞,我心好酸。
@#@@#@ 甜@#@有一回做数学题,全班同窗都碰到了一只“拦路虎”。
@#@我灵机一动,读题,绘图,联络,核算,终于,经由我的冥思苦想,做出了这道题。
@#@看着白花花的纸被我画得密密层层,还滴了几滴“汗水”的草稿,我心里甜滋滋的。
@#@@#@ 苦@#@说到上学,谁都说苦。
@#@早晨早早到了黉舍,经由了9节课的苦干,终于下学了,可面对的不是休闲轻松,而是一堆又一堆的功课。
@#@等做完功课,工夫就到了12点,一天就这么曩昔了。
@#@@#@ 辣@#@“此次测验,总之都不错,然则有一些人,能考满分却没考上,个中就有(省略号)”哎,我不想听到的名字照样听到了。
@#@数学教师生气地对我说:
@#@“假如下次还不考满分就要打屁股。
@#@”@#@登时,我脸上火辣辣的,懊悔那时没有好好反省,招致测验成果下降,那时我恨不得找个地洞转下去,羞死了,@#@我在黉舍生涯中尝到了生涯中的味道:
@#@酸的如山楂;@#@甜的如蜂蜜;@#@苦的如黄连;@#@辣的如天椒。
@#@这串百味冰糖葫芦你才品味了个中小小的一局部,其他的就要靠你本人渐渐领会。
@#@@#@我喜欢我的黉舍生涯,我喜欢我的黉舍!
@#@@#@IMAX电影@#@9、校园生涯点滴@#@“生涯就像音乐,校园生涯就比如音乐中的一个个美好的音符,由于有了这种生涯的累积,才谱写出了一首入耳的乐曲。
@#@”@#@ 黉舍美景@#@一走进黉舍,一尊孔子像屹立在勤政楼前,校园里一排排生气勃勃的树木傲然直立,仿佛是时辰维护我们的兵士。
@#@九曲桥的造型奇异,烘托着薄雾,更似乎在仙境。
@#@绿油油的湖水有如一块明镜,映出你的倒影,有如一块翡翠,剔透无暇。
@#@北风吹过湖面,显露一道道波纹,而那几只小鹅却一点点不觉冰冷,在湖中心游玩游玩。
@#@学会进修学生的首要义务,就是进修。
@#@进修不但是进修常识,还要进修进修的办法。
@#@就仿佛垂纶,以前教师把钓上来烧好的鱼给我们吃,然则我们卒业了,谁来钓给我们吃?
@#@谁来烧给我们吃?
@#@所以我们要进修“垂纶的方法”以及“烧鱼的办法。
@#@”所谓“授之以鱼,不如授之以渔”也许,在这点上我感悟比拟深入一点,在此总结出三大特点:
@#@语文,多阅读;@#@数学,做习题;@#@英语,多背诵。
@#@@#@除了要有准确的进修办法,还要学会掌握工夫。
@#@天主给每小我的工夫都一样,然则每小我运用的结果却都不一样。
@#@假如你没有高尚的幻想,就不克不及打败本人的惰性,“有才能掌握每一地利间”的人,才干站在巅峰。
@#@生命里最美妙的事物就如深山中的野兰,开在百布蛇环顾的山谷。
@#@然则,历来不会有采兰人由于百步蛇,就是去寻觅兰花地对峙与勇气。
@#@勇气和对峙都是不随波涛流的,勇气与对峙都需求在最纷乱的时分,坚持静心。
@#@有了这点,我置信必然能学好,不信,你尝尝?
@#@@#@ 学会做人@#@我,一个天分生动,爽朗的“假小子”,也许是由于太蛮横了,不断会和同窗发作争论。
@#@记得,七年级第一学期,我时常和生涯教师发作争论,把关系弄得很僵,目前回忆起来,这些都是我的愚笨显示。
@#@俗话说得好“在家靠爸爸妈妈,出门靠伴侣。
@#@”今后的日子里,我起劲改动本人,同窗和教师也垂垂改动了对我的观点。
@#@三年的初中生活生计,我结识了很多披肝沥胆的伴侣,更感触到了友情的温馨和可贵。
@#@这些就是我在这时间短的三年中在康桥黉舍的所思,所做,所想吧!
@#@至少我是如许以为的,人生可以说很漫长,但也是很时间短的,就是那么几步,也许就决议了一小我的终身命运。
@#@@#@10、校园生涯@#@有人说,校园生涯是单调无味的,而我却感觉校园生涯是多姿多彩的。
@#@男生女生“男卑女尊”这个词用在我们班的男女生身上是再得当但是了。
@#@想晓得为什么吗?
@#@来我们班瞧瞧吧!
@#@@#@搬桌椅,男生上,女生在一旁说∶“不搬桌椅非英雄。
@#@”拖地板,男生上,女生在一旁说∶“自古男生能喫苦,能耐劳。
@#@”@#@不只如斯,在阅览室看书或是搭乘校车,好地位都要留给女生“享用”。
@#@假使男生有半句牢骚,就会遭到女生的群体进击∶“你们这些男生,个个没有绅士风姿。
@#@”@#@当然,我们班的男女生也有站在统一条阵线上的时分。
@#@黉舍举办拔河竞赛时,男生们在场上“起劲斗争”,女生们就是称职的拉拉队,为他们呼吁助威;@#@素日里谁碰着坚苦,人人乐呵呵地相互协助,我们都是这个“高兴人人庭”的一分子。
@#@@#@ “歌仙”与歌@#@最近,我们班涌现出一个又一个的“歌仙”。
@#@此称号并不代表他们的歌声若何入耳,而是由于他们对音乐那种难以割舍的情绪,大有不“走火入魔”不善罢干休之势。
@#@@#@无法,我也抵挡不住音乐的引诱,参加了他们的行列,成为一名不折不扣的“歌仙”。
@#@每日与众“仙友”交谈歌坛之风吹草动,谈论歌星的才貌人品,编排盛行音乐风云榜。
@#@@#@哪料班主任对这已是大为不满,在两天前公布了“禁歌令”―课间p午休不许唱歌。
@#@可对音乐如斯痴迷的我们怎会“忍痛割喜欢”呢?
@#@于是,我们和班主任签署了协约。
@#@假如下次模仿测验成果没有上95,便毫不勉强恪守“禁歌令”。
@#@反之,测验成果若是上95,教师就得废弃“禁歌令”。
@#@@#@看来,目前得加倍起劲“啃书”了。
@#@@#@ 突击测验@#@语文课上,教师抱着一叠诗卷走进教室,眉飞色舞地对人人说∶“同窗们,预备一下,待会进行测验。
@#@”“啊―”教师的话音刚落,班上便响起一曲男女声合唱。
@#@我立即合掌念道∶“老天爷,保佑我此次考个好成果。
@#@”侧头看看同桌,正和后座的同窗抢温习资料。
@#@再看那里,“捣鬼鬼”毛清玮长叹∶“天要塌了,天要塌了!
@#@”@#@天终于塌了。
@#@得知测验成果后,一朵朵乌云将我们脸上绚烂的浅笑隐瞒得无影无踪,我们个个成了林妹妹的徒儿。
@#@@#@好在我们都是天然生成的乐观主义者,第二天早上便“雨过晴和”。
@#@但是,每小我的心里都提了块石头";i:
8;s:
27306:
"学生公寓工程项目可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论@#@ @#@@#@1.1项目的提出@#@党的十七大报告明确提出要“优先发展教育,建设人力资源强国”,并在论述经济建设、政治建设、文化建设、党的建设等部分时,也对教育的使命和任务进行了多方面的阐述,形成了许多新的战略思想和方针政策。
@#@当今世界,知识越来越成为综合国力和国际竞争力的决定因素,人力资源越来越成为推动经济社会发展的第一资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。
@#@中国未来的发展、中华民族的伟大复兴,归根结底靠人才,人才的培养基础在教育。
@#@@#@近年来,在国家政策的支持下,高等教育快速发展,并逐渐进入了大众化的时代。
@#@随着高校办学规模的扩张,办学资源短缺、基础设施不足等问题日益显现。
@#@为了进一步促进高校改善办学条件、加强内涵建设、提高教学质量和保证人才培养水平,教育部在2004年提出了高校基本办学条件的要求,对师资、设备、校舍、占地等指标做出了明确要求。
@#@其中,学生宿舍生均面积要求必须达到6.5平米。
@#@@#@2010年7月29日,国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,提出高等教育要稳步发展,高等教育的毛入学率要由目前的24%提高到2020年的40%,高职教育的在校生人数从目前的1280万增加到2020年的1480万人,高职教育需要继续发展,以满足人民的求学需求和国民经济发展对高等级技能型专门人才的需求。
@#@@#@山西交通职业技术学院是一所隶属于山西省交通运输厅主管的高职院校。
@#@近年来,学院为了满足山西交通持续发展对人才的需求,办学规模不断扩大,教学设备不断更新,师资队伍得到加强,但生均宿舍面积不达标的问题日益突出。
@#@目前,在校生为3700人,而校舍面积一直保持2500人的规模,为了保证在校3700名学生的住宿,学院腾出了教师单身生公寓,压缩教师和行政办公场所,办学条件的不足已严重影响到学院正常的教学工作。
@#@而3700人的办学规模,也远远无法满足省内考生的求学需求和山西交通运输事业对一线技术人员的需要。
@#@@#@为了解决办学条件不足对学院发展的制约,学院制订了《校区规划和建设实施方案》,2010年7月21日,经山西省交通运输厅党组会议讨论通过,准予实施。
@#@方案中计划在2010年新建两栋学生公寓楼,该项目的实施,将极大改善在校生的住宿条件,同时缓解教师的备课、休息条件,改善办公环境。
@#@@#@1.2项目承办单位的基本情况@#@1.2.1项目名称@#@山西交通职业技术学院学生公寓工程项目@#@1.2.2项目承办单位名称及地址@#@承办单位:
@#@山西交通职业技术学院@#@法人代表:
@#@张文才@#@单位地址:
@#@山西省太原市小店区武宿南@#@1.2.3可行性研究报告编制单位@#@山西省建筑设计研究院@#@工程咨询资格证书编号:
@#@工咨甲10420080004@#@法人代表:
@#@张学锋@#@单位地址:
@#@山西省太原市府东街5号@#@邮政编码:
@#@030013@#@联系电话:
@#@0351-3285450或3285437@#@1.2.4项目承办单位概况@#@山西交通职业技术学院是山西省唯一所交通类的高等职业技术学院,隶属于山西省交通厅主管,教学上受教育部、山西省教育厅指导。
@#@前身为山西省交通学校,创办于1958年。
@#@学院坚持“服务交通行业建设,融入山西经济发展,挖掘人才需求走势,锁定市场设置专业,瞄准岗位培养人才,强化技能突出特色,质量立校,协调发展”的办学理念,培养面向生产建设、管理、服务第一线需要的,下得去、留得住、用得上的,实践技能强、职业道德好的技术应用型人才。
@#@学院坚持以人为本,实施“人才强校”战略,造就了一支高素质的“双师型”教师队伍。
@#@专兼职教师214人,教授、副教授70人,讲师61人。
@#@@#@学院设有公路系、工程管理系、车辆工程系、机械工程系、信息工程系、经济管理系“六系”和基础部、培训部“两部”,开设了与山西交通建设发展相适应的6大专业群、19个专业,其中“道路桥梁工程技术”被教育部确定为全国高职高专改革试点专业;@#@“汽车运用技术”被教育部和交通部确定为汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训基地;@#@“汽车运用技术”、“公路监理”被山西省教育厅确定为改革试点专业。
@#@2006年9月我院与一汽丰田汽车销售有限公司、丰田汽车(中国)投资有限公司合作开展T-TEP培训项目,成为教育部公布的校企合作项目。
@#@随着国家加大对高速公路建设维护的投入,工程机械运用与维修专业的毕业生呈现供不应求的局面。
@#@@#@学院突出职业教育特色,针对职业岗位(群)能力需求,构建了现代化(教学)实训基地。
@#@经过近5年的建设,已建成路桥、汽车、经济管理和信息工程四大类、41个校内实训基地,建成了适合现代专业需要的实验实训平台,拥有丰田技术教育中心(T-TEP)、汽车综合实训室、测量一体化实训室、物流技术实训室、网络实训室、电工电子工艺实训室等30多个校内实训室,满足我院19个专业学生技能训练,技能鉴定要求。
@#@学院先后与山西路桥建设有限公司、山西交通规划勘察设计院、山西省交通科研院、山西省公路局、山西省高管局、山西汽运集团、中铁十二局、中铁三局、中铁六局、山西大昌汽车集团、山西必高汽修集团等集团公司开展多层次、多形式合作,建立了65个校外教学实训基地,用于学生岗位学习和顶岗实习,缩短了毕业生岗位适应期。
@#@@#@学院努力适应市场经济和高新技术的发展,密切关注行业和社会的需求,在办学上突出交通行业和高等职业技术教育特色,注重全面素质教育,突出学生创新能力和实践能力培养,使学生既掌握必要的理论知识,又具备熟练的职业技能。
@#@学生毕业时在获得大专毕业证书的同时也获得相关专业的职业技术资格证书,能够拥有一技之长。
@#@学院毕业生因实用、能干、综合素质好而受到社会的广泛欢迎。
@#@@#@1.3项目可研报告编制单位基本情况@#@山西省建筑设计研究院创建于1953年,是山西第一家国家综合甲级设计研究院,并获得国际ISO9001:
@#@2000、ISO14001:
@#@2004和B/T28001-2001三个体系认证。
@#@员工500多人,其中建筑、城市规划、结构、给排水、暖通空调、建筑电气、概预算、岩土工程地质、企业管理等专业技术人才470余人(各类高级技术人才近200人),国家一级注册建筑师和结构工程师90多人。
@#@设综合设计所(10个)、建筑方案创作所、综合勘察处、惠州办事处、工程咨询中心、新型结构研究中心和岩土工程研究所等设计及科研机构。
@#@@#@服务项目有城市规划、工程咨询、工程设计、工程勘察和工程总承包等。
@#@半个多世纪的精心设计、锐意创新,为山西的城乡建设做出了突出的贡献。
@#@在医疗建筑、体育建筑、商业建筑、文化教育建筑、大型公共建筑、居住建筑和邮电、电力、餐饮、宾馆、工厂等工业与民用建筑工程设计及建筑节能设计中积累了丰富的经验。
@#@多年来累计完成工程设计8000多项,建筑面积达5000余万平方米。
@#@项目遍布三晋大地,南疆北国,远及亚、非、欧诸洲。
@#@获国家、部、省级奖励120余项,享有良好的社会声誉。
@#@@#@1.4可研报告编制依据和范围@#@1.4.1编制依据@#@1、项目承办单位与山西省建筑设计研究院签订的委托书;@#@@#@2、山西交通职业技术学院“十一五”发展规划;@#@@#@3、教育部《高等职业学校设置标准(暂行)》的通知(教发〔2000〕41号);@#@@#@4、关于批准发布《普通高等学校建筑规划面积指标》的通知(建标〔1992〕245号);@#@@#@5、山西省人民政府办公厅贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的通知(晋政办发〔2003〕48号);@#@@#@6、教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知(教发〔2004〕2号);@#@@#@7、交通部关于印发《“十一五”交通教育与培训发展规划》的通知(交科教发〔2006〕71号);@#@@#@8、国家现行的有关法律、法规;@#@@#@9、国家现行的有关设计标准、技术规范;@#@@#@10、项目建设单位提供的基础资料和技术数据。
@#@@#@1.4.2编制范围@#@山西省建筑设计研究院组织有关专业人员在项目建设单位的积极配合下,对该项目进行全面、深入的分析研究,具体的研究范围如下:
@#@@#@1、项目建设的必要性;@#@@#@2、项目建设规模确定;@#@@#@3、工程建设方案;@#@@#@4、投资估算及资金筹措方式;@#@@#@1.5项目建设的主要内容@#@1、建设场地:
@#@该项目建设地点位于太榆路中段山西交通职业技术学院校区。
@#@总用地面积11260m2,约合16.9亩。
@#@@#@2、该项目总建筑面积为19717.44m2。
@#@包括3#、4#两栋学生公寓。
@#@@#@3、该项目两栋学生公寓层数为六层,且一层至六层全部为学生公寓,共设472个标准间,入住学生人数2832人。
@#@@#@1.6项目建设目标@#@项目建成后,保证5000在校学生的入住条件,为学生生活学习提供健康舒适的环境。
@#@空出目前暂用于学生住宿的教职工办公场所和单身教师宿舍,还原场所功能,改善师生的生活和住宿条件,校园环境得到一定的优化。
@#@@#@1.7投资估算与资金筹措@#@该项目总投资4671.6946万元,其中一类工程费用3658.41万元,工程建设其他费用806.3331万元,预备费206.9531万元。
@#@@#@资金来源:
@#@中央转移交通建设专项资金。
@#@@#@1.8研究结论@#@该项目的建设符合国家“科教兴国”的基本国策,符合我省交通行业发展和学校高职教育的发展规划,有利于学院和我省教育事业的发展。
@#@@#@该项目建成后,将使山西交通职业技术学院基础设施尤其是学生的住宿得到很大的改善和提高,加速学校的教学基础设施建设进程,满足学校目前在校生的住宿条件,缓解了目前教职工工作休息场所紧张的局面,为师生营造较好的教学和生活环境,有利于学院进一步提高教学质量,按照适度规模稳步发展,为我省经济发展培养更多的合格人才,社会效益显著。
@#@@#@ @#@@#@第二章项目建设的背景和必要性@#@ @#@@#@2.1项目建设的背景@#@山西交通职业技术学院现有占地面积203.74亩,总建筑面积58900平方米,在校生规模3700人。
@#@依据教育部《普通高等学校建筑规划面积指标》和评估要求,学院现占地面积和教学行政用房、实践教学场所、学生宿舍面积等四项指标均不达标。
@#@现有建筑大多为上世纪八、九十年代所建,37%的建筑物为预制板结构,抗震能力弱,安全隐患多。
@#@为推进学院的可持续快速发展,适应交通运输事业对人才的需求,近年来,学院在校区规划方面做了大量工作,但由于征地的困难一直未能解决,导致学院的基本建设处于停滞状态。
@#@@#@2003年,省交通厅下达《关于山西交通职业技术学院“十五”至2010年办学规模方案的批复》(晋交科〔2003〕599号),将学院“十五”末的办学规模确定为5000人,“十一五”的发展规模确定为6000人;@#@2006年,教育厅下达《关于山西交通职业技术学院办学规模问题的批复》(晋教发〔2006〕47号)文件,将学院远期发展规模确定为11000人。
@#@@#@根据省交通厅和教育厅的批复,学院制订了“十五”和“十一五”教育事业发展规划,并制定了校区建设规划,确定了征地1000亩、建设新校区的“十一五”规划。
@#@但由于一直未能解决征地的问题,校园内的基本建设一直处于停滞状态,2002年以来,校园占地面积和建筑面积基本保持中专时期2500人规模的格局。
@#@@#@2010年6月,新一届领导班子成立后,学院制订了立足现实发展的指导思想,决定在现校址的基础上,扩征土地103.49亩,在“统筹规划,分期实施;@#@因地制宜,合理布局;@#@立足现实,兼顾长远;@#@优化结构,提升品位”原则的指导下,提出了校区规划草案,在广泛征求师生、专家和交通厅领导意见的基础上,逐步形成了较为完善的《校区规划和建设实施方案》,将十二五的发展规模确定为5000在校生,计划征地103.49亩,投资3亿多元,新建校舍11万平方米,其中包括4栋学生宿舍楼27600㎡。
@#@7月21日,经山西省交通运输厅党组会议讨论通过。
@#@准予实施,规划方案的要点如下:
@#@@#@总体规划布局为“一轴一带四区”。
@#@@#@规划设计中,通过路网的整合使原本无序的空间形态变得清晰明确。
@#@几条校园主干道将四大功能分区联系起来,空间相互渗透、有收有放,构建出校园新的脉络。
@#@@#@“一轴”贯穿校园东西,结合将主入口东移,形成校园统领性的空间;@#@“一带”贯穿校园南北,形成校园流畅的绿化景观空间环境,提升了校园的文化内涵;@#@同时通过有效的功能重组,将校园的功能分区更加明确化。
@#@由此顺畅的路网体系将校园的四大功能分区自然的串接起来,形成教学空间组织有序、环境优美宜人、生活便捷舒适的新校园、新气象。
@#@@#@1.“一轴”——校园空间景观轴,位于校园的主景观轴上。
@#@主要由校门广场、主校门、行政办公楼、中心花园及作为底景建筑的教学图书综合楼构成,大气而不失细节、收放有度、有节奏感。
@#@@#@2、“一带”——校园景观带,由校园内的三个景观花园串联而成。
@#@景观空间相互渗透,形成疏密有致、典雅大气的绿色空间,给学生及教职工的学习生活营造了舒适的自然人文环境。
@#@@#@3、“四区”:
@#@行政办公区、教学实训区、后勤生活区、体育运动区。
@#@@#@行政办公区:
@#@行政办公区位于校园主轴线,由东向主校门进入校园后直达行政办公区,向南为生活后勤区,向西为教学区,既利于行政办公,也为保持教学的相对安静起到了良好的缓冲作用。
@#@@#@教学实训区:
@#@主要由新建图书馆、新建主教学楼、新建实训楼、校与系行政办公楼组成,与生活服务和体育运动区相对独立、联系便捷。
@#@@#@生活服务区:
@#@该区相对独立,成“L”布置在校园场地南端,与食堂自成一区,联系紧密,方便学生就餐。
@#@西侧毗邻体育场,方便学生体育和文娱活动。
@#@@#@体育运动区:
@#@体育运动区相对独立,占据校园场地的西侧地段,与教学区和生活区动静分区明确。
@#@并设有主运动场和风雨操场,既满足体育教学的需求,也为学生的课余锻炼提供了良好的环境。
@#@@#@三、“十一五”期间学院的分期建设目标@#@一期目标:
@#@2010年,征地103.49亩,开工建设图书楼、教学楼、3、4号宿舍楼、体育场,完成集中供热的改造,2011年完成上述项目,满足评估要求;@#@@#@二期目标:
@#@到2015年,建筑面积达到16.3万平米,满足5000人规模的办学要求,综合办学实力达到全省高职一流水平;@#@@#@远期目标:
@#@到2020年,占地面积和建筑面积均达到11000在校生的办学要求,学院跻身全国同类院校一流水平行列。
@#@@#@ @#@@#@2.2项目建设的必要性@#@目前,在校生已达3700人,但受土地面积的制约,校舍面积一直保持2500人的规模,学生宿舍建筑面积不足,为了保证在校学生的住宿,学院腾出了教师单身生公寓,压缩教师和行政办公场所,办学条件的不足已严重影响到学院正常的教学工作。
@#@根据2004年教育部提出的高校基本办学条件要求,学生宿舍生均面积达不到生均6.5平米的要求,属于不合格。
@#@@#@为了解决办学条件不足对学院发展的制约,2010年学院制订了《校区规划和建设实施方案》,7月21日,经山西省交通运输厅党组会议讨论通过,准予实施。
@#@方案中计划在2010年新建两栋学生公寓。
@#@该项目的实施,将极大改善在校生的住宿条件,同时缓解青年教师的备课休息条件,改善办公环境,为提高教学质量创造较好的教学环境,为实现学院跻身全国同类院校一流水平行列的目标创造有利条件。
@#@@#@2.3项目风险与不确定性@#@2.3.1项目实施存在的主要风险与不确定性分析@#@影响项目实施的风险与不确定性因素很多。
@#@这些因素可归纳为人为因素、材料因素、技术因素、资金因素、工程水文地质因素、气象因素、环境因素、社会环境因素以及其它难以预料的因素。
@#@@#@综上所述,我们认为该项目主要存在以下几点风险:
@#@@#@1、资金风险。
@#@由于近几年建筑材料价格的上调和人工费的增长,导致该项目在实际操作过程中,可能面临建筑材料和人工费的增幅超过预期,从而产生不确定性因素的发生,使项目建设单位在资金使用上处于被动局面。
@#@@#@2、技术风险。
@#@该项目选址地点为新增建设用地,地质资料可参照周边建筑物,但施工中也有可能会遇到超标高的地下水、流沙等不确定因素,从而对项目的施工造成一定影响。
@#@@#@3、其它风险。
@#@由于种种原因可能会导致工程进度没有达到预期要求,从而造成施工周期延长,从而造成项目预期交付时间的延长。
@#@@#@2.3.2对风险的应对措施和降低风险的对策@#@1、对建筑材料的价格要有前瞻性和敏锐的洞察力,充分考虑价格增长的不确定因素,预留工程预备费,同时,通过编制工程预算,合理调配资金使用情况。
@#@@#@2、重新作一份详尽的地质勘探报告,风险发生时,采用严格的技术控制,及时解决,把风险降低到最小程度。
@#@@#@3、编制可行的工程进度计划,尽可能多考虑影响工程进度不利因素;@#@编制网络计划时,充分考虑对关键线路上的时差或浮动时间调整余地,为项目按期完成提供保障。
@#@@#@总之,在项目实施全过程中,要时刻保持风险意识,争取在各团队的积极配合下,圆满完成项目施工建设任务。
@#@@#@ @#@@#@第三章项目建设目标、主要内容及规模确定@#@ @#@@#@3.1项目建设目标@#@项目建成后,保证5000在校学生的住宿条件,为学生成长提供健康舒适的生活环境。
@#@空出暂用于学生住宿的教职工办公场所和单身教师宿舍,还原场所功能,改善教职工的工作、学习、生活条件,校园环境得到一定程度的优化。
@#@@#@3.2项目建设的主要内容@#@总建筑面积为19717.44m2,其中3#学生公寓建筑面积为9858.72m2,一层至六层均为学生公寓,共设标准间236间,学生入住人数1416人。
@#@4#学生公寓建筑面积为9858.72m2,标准和设置与3#学生公寓相同。
@#@@#@3.3项目建设规模确定与计算@#@一、确定建筑面积的依据@#@
(一)、山西交通职业技术学院建设的现状@#@山西交通职业技术学院学生宿舍面积23758㎡,其中符合目前抗震要求的建筑只有14302㎡,其余建筑为上世纪八、九十年代所建,预制板结构,抗震能力弱,安全隐患多。
@#@目前学生宿舍的建筑面积和质量既无法满足在校3700人的住宿,更无法满足5000人办学规模的要求。
@#@@#@
(二)、拟建项目情况@#@该项目建筑面积19717.44m,设标准间472间,入住学生人数2832人,建成后将极大缓解及改善学生公寓严重不足的问题。
@#@@#@ @#@@#@第四章项目实施条件@#@ @#@@#@4.1人员条件@#@为加强山西交通职业技术学院学生公寓工程项目及日常基本建设工作管理,提高工作效率,加快工作步伐,确保工程质量,经院党委研究,决定成立山西交通职业技术学院学生公寓工程项目建设领导组。
@#@@#@项目负责人:
@#@张文才(院长)@#@领导组成员如下:
@#@@#@组长:
@#@张文才(院长)@#@副组长:
@#@安正明(副院长)@#@成员:
@#@张西良、路建民、刘峰、张瑞峰@#@@#@4.2资金条件及使用计划@#@该项目总建筑面积19717.44m2,总投资额为4671.6946万元。
@#@资金来源:
@#@中央转移交通建设专项资金。
@#@@#@本项目建设周期为一年。
@#@@#@4.3场址条件@#@该项目拟建于山西交通职业技术学院校区,现学生宿舍西侧。
@#@水暖电均可从校园区及市政管网方便接入,适合作为建筑用地。
@#@其土地性质为学院建设用地。
@#@@#@ @#@@#@4.4气象条件@#@太原市地处山西省腹部,太原盆地北端,在东经111°@#@~113°@#@09′,北纬37°@#@37′~38°@#@25′之间,市区座落于海拔800m的汾河河谷平原上,太行山雄踞于左,吕梁山巍峙于右,云中、系舟二山合抱于后,太原平原展布于前,汾水自北向南纵贯全境。
@#@古昔即有“襟四塞之要冲,控五原之都邑”的称誉。
@#@太原属北温带大陆性气候区,因地处黄土高原中部,海拔较高,境内地势起伏,四周群山阻隔,故形成了有别于同纬度其他地区的气候特点:
@#@冬无严寒、夏无酷暑、四季分明、日照充足、昼夜温差较大、夏秋降雨集中、冬春干旱多风。
@#@@#@其主要气象指标如下:
@#@@#@最冷月(一月)平均温度-7℃@#@冬季采暖室外计算温度-11℃@#@最热月(七月)平均温度23.7℃@#@夏季通风室外计算温度27.6℃@#@绝对最高温度39.4℃@#@绝对最低温度-25.5℃@#@平均年降雨量466.6mm@#@日最大降雨量183.5mm@#@全年主导风向NNW@#@夏季主导风向C19N8NW8@#@冬季主导风向C24N9NW9@#@全年平均相对湿度60%@#@平均气压926.8mpa@#@全年无霜期188天@#@日平均气温≤5℃的天数135天@#@冻土深度80cm@#@基本雪压350N/m2@#@基本风压400N/m2@#@平均风速2.5m/s@#@最大风速25m/s@#@全年日照时数2576h@#@地震设防烈度8度@#@4.5场地工程地质条件@#@4.5.1地质条件@#@参照原有建筑物地质勘探报告,初步判断场地地表至上而下分为三层:
@#@第一层:
@#@素土层,厚度1.1~1.2m;@#@第二层:
@#@粉质粘土,厚度1.5~4.4m;@#@第三层,褐黄色粉土,厚度6.5~9.2m。
@#@@#@根据原有建筑物地质勘探报告中的分析结果,该项目可采用碎石挤密桩进行地基的处理。
@#@@#@4.5.2工程抗震@#@依据《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223—2008。
@#@该工程属于教育建筑,其抗震设防类别应不低于重点设防类,重点设防类建筑应按高于本地区抗震设防烈度一度的要求加强其抗震措施,太原市抗震设防烈度8°@#@,因此该项目抗震设防烈度为9°@#@,设计基本地震加速度值为0.2g,设计地震分组第一组。
@#@本工程应按上述规定采取相应抗震措施。
@#@@#@4.5.3水文地质条件@#@地下水静止水位位于地表下3.94m~4.20m,相对应绝对标高介于775.75m~775.49m。
@#@地下水类型为潜水,水位随季节性变化,变化幅度在1m左右。
@#@@#@4.6公共设施条件@#@拟建场地现有地形平坦,用地周围给水、污水、雨水、煤气、供热、电力、通讯等各项配套设施均由市政和校园区引入,沿地块周围路网敷设。
@#@@#@ @#@@#@第五章工程建设方案@#@ @#@@#@5.1建筑设计指导思想与原则@#@5.1.1设计依据@#@1、《宿舍建筑设计规范》(JGJ36-2005);@#@@#@2、《民用建筑设计通则》(GB50352-2005);@#@@#@3、《建筑设计防火规范》(GB50016-2006);@#@@#@4、《城市道路和建筑物无障碍设计规范》(JGJ50-2001);@#@@#@5、《屋面工程技术规范》(GB50345-2004);@#@@#@6、《公共建筑节能设计标准》(GB50189-2005);@#@@#@7、《建筑内部装修设计防火规范》(GB50552-95)2001年修订版;@#@@#@8、《05系列建筑标准设计图集》(DBLT04-19-2005)@#@9、相关配套专业提供的资料;@#@@#@10、项目建设单位提供的场地航测图和用地范围;@#@@#@11、国家有关的技术规范和规程。
@#@@#@5.1.2指导思想与原则@#@1、贯彻城市建设法规,执行校园规划部门对本工程的设计要求,创建典雅、秀丽、美观大方、个性鲜明的建筑及空间环境,从平面功能到建筑造型充分体现时代感,且融于整个环境之中,丰富生动城市风貌。
@#@@#@2、遵循“以人为本、凸现功能、舒适流畅”的原则,统筹规划各种功能,对建筑布局、竖向、道路、绿化、管线和环保等进行综合设计,构筑优良的工作和服务平台。
@#@@#@3、在履行节约的原则指导下,力求高起点、高质量、高标准,体现建筑的现代化、信息化、智能化、生态化。
@#@@#@4、遵从局部服务整体的原则,探索建筑艺术表现手法,表达清晰的建筑语言,以独特的单体造型融入群体形象,带给人们完美体验。
@#@@#@5、合理采用新材料、新技术,以达到先进合理、经济安全、保护环境、控制噪声与污染的目的。
@#@@#@6、采用新型节能材料和设备,采取必要的保温隔热措施。
@#@@#@5.1.3经济技术指标@#@表5-1主要经济技术指标表@#@序号@#@名称@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@总用地面积@#@m2@#@11260@#@2@#@总建筑面积@#@m2@#@19717.44@#@2.1@#@其中:
@#@3#学生公寓@#@m2@#@9858.72@#@2.2@#@4#学生公寓@#@m2@#@9858.72@#@3@#@基底面积@#@m2@#@3380@#@4@#@绿化面积@#@m2@#@5068@#@5@#@硬化面积@#@m2@#@2812@#@6@#@绿化率@#@%@#@45.0@#@7@#@建设期@#@年@#@1@#@8@#@总投资@#@万元@#@4671.6946@#@9@#@一类工程费用@#@万元@#@3658.41@#@10@#@其他工程费用@#@万元@#@806.3331@#@11@#@预备费@#@万元@#@206.9531@#@5.2功能设计@#@山西交通职业技术学院学生公寓工程项目功能设置@#@5-2功能设置及使用面积@#@序号@#@功能设置@#@使用面";i:
9;s:
22740:
"书法工作计划4篇最新版doc@#@【仅供参考】@#@ @#@@#@书法工作计划4篇@#@ @#@@#@部门:
@#@_________@#@姓名:
@#@_________@#@____年___月___日@#@(此文内容仅供参考,可自行修改)@#@书法工作计划4篇@#@一、指导思想@#@1.学写就是学做人。
@#@当代著名书法家沈伊默先生说:
@#@“学书亦可养性习勤劬,切莫但作心眼娱”习的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。
@#@要练好,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,习的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
@#@同时,写与美育又有着密切的联系,鲁迅先生说过,我国文具有三美“意美以感心,一也;@#@音美以感耳,二也;@#@形美以感目,三也。
@#@”感目的“形美”,就是书写的文之美,这种美既能陶冶情操,增强审美能力,又能丰富和调剂我们的文化生活,使我们生活愉快,在艺术享受中受到教育。
@#@写还与修养有密切的关系,“”是写给别人看的,好比一个人的“仪态”,写得规范端正,好比人的衣着整洁,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌,是对别人的尊重,对自己负责的表现,学写就是学做人。
@#@@#@2.在写中发展学生的主体性。
@#@主体性教育思想是现代教育思想的核心。
@#@主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
@#@在写教育中,要通过写活动激发学生主动练的动机,尊重学生对体的选择、练习方法的选择,保护和培养学生在写过程中的创造性,保证学生在写过程中的主体地位。
@#@从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
@#@@#@二、学期教学目标@#@1.初步养成正确的写姿势和良好的写习惯@#@
(1)首先,要想写好就一定要养成正确的写姿势。
@#@当你坐着写的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;@#@两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
@#@@#@
(2)正确的写姿势,不但跟写好有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
@#@@#@2.掌握汉的间架结构和一些常见的偏旁部首@#@
(1)汉的基本笔画,主要有如下一些:
@#@点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
@#@@#@
(2)汉的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:
@#@基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
@#@补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
@#@@#@(3)汉的间架结构,有如下六种:
@#@独体、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品形结构。
@#@@#@(4)汉的偏旁部首。
@#@@#@3.对小学生的写提出要求,那就是六个:
@#@“规范、端正、整洁”。
@#@@#@三、采取的措施@#@1.抓好表率,树立写标兵,表彰写能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势写是小学阶段一项重要的基本功训练,把汉写得正确、工整、美观,可以提高运用汉这一交际工具的准确性和效率。
@#@对小学生进行写教育,不仅仅是培养学生写得好,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
@#@@#@2.认真上好每周一节的写指导课,优化写课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。
@#@@#@3.重视写课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写水平。
@#@@#@4.要做到课堂指导和课后练习相结合;@#@处理好写与识的关系;@#@处理好写教学与课外书法活动的关系。
@#@@#@5.培养和发展学生们的法兴趣和特长,带动全班同学参与到写活动中,进一步提高写水平。
@#@@#@书法家协会-年工作计划@#@书法家协会XX-XX年工作计划@#@湘西自治州书法家协会致力建设一支思想过硬、艺术精湛、团结协作、具有区域引领作用的书法队伍,充分发挥组织、引导、服务的作用,开拓创新,奋发有为,不断满足书法爱好者的需求,为进一步开创湘西自治州书法事业的新局面,为建设“文化湘西”作出积极贡献,特制订XX年—XX年度工作计划。
@#@@#@一、工作总原则@#@xx书协今明两年工作的总原则是:
@#@一手抓重点培训和创作辅导,引导广大书法工作者深入传统,创作精品,增强我州书法创作实力,进一步提升在省展、国展中的竞争力;@#@一手抓基础普及和社会推广,继续引导和培养广大书法爱好者的热情和兴趣,使协会更好地立足实际,发挥优势,突出特色,扩大影响。
@#@@#@二、总体要求及目标@#@
(一)坚持以活动为纽带,把广大书法爱好者联系起来,共同聚合xx书法艺术事业的推动力@#@进一步增强协会活力,加大活动组织力度和广度,继续聚合广大书法爱好者的力量,进一步把书法艺术进学校、进机关、进社区、进军营、进企业、进农村等“六进”系列活动制度化、规范化和常态化。
@#@州书协和县市书协每年坚持以重大节日、重大活动和县市重点工作部署为切入点,定期或不定期地组织开展2—3次活动。
@#@更好地增强协会的组织力和凝聚力。
@#@@#@
(二)坚持以培训为抓手,把书法创作骨干组织起来,全力提升在大型赛事和书展的竞争力@#@从XX年起,州书协在3到5年的时间里,每年举办重点书法讲座和创作辅导班、大展冲刺班3—4次,下县辅导培训每年不少于两次;@#@各县市书协要立足实际,制订创作培训计划,开展横向和纵向联系交流。
@#@全州计划在三年内发展100名州级以上书法家协会会员,培养300名书法爱好者。
@#@同时举办一些大型的书法展览和书法比赛,充分交流展示学习成果,进一步增强协会的带动力。
@#@@#@(三)坚持以基地为平台,把书法的社会力量整合起来,致力扩大书法艺术的影响力@#@继续凭借现有五个创作培训基地,利用好资源,发挥好功能,建设好窗口。
@#@在条件成熟的情况下,今后两年再发展1—2个创作示范基地,逐步“联点成片”,展示艺术魅力,增强地域辐射,进一步扩大协会的社会影响力。
@#@@#@三、两年主要工作任务@#@
(一)夯实基础,加强协会组织领导@#@坚持在理事会和主席团的领导下,进一步加强协会组织建设和基层协会的能力建设。
@#@一是由本届主席团增设的秘书处是联络和处理本协会日常事务的工作部门,也是协会工作的重要指导部门,要充分发挥其职能作用。
@#@二是要充分发挥主席团成员的作用,加强对口联系部门的工作领导、指导和督导作用;@#@三是要明确组联部、展览部、事业发展部、对外交流部、教育培训部工作职能,细化工作任务,建立书协分工负责制;@#@四是完善各项工作措施,使协会各项工作能够落到实处,对内外各项活动进行统一管理,取得成效。
@#@@#@
(二)面向学校,抓好书法基础教育@#@提高广大中小学生和高校学生的艺术修养,发挥书法课的综合育人功能。
@#@协会将重点协助教育部门开展好书法基础教育,以点带面,突出重点,建立一批以书法特色教育为重点的基地学校;@#@书协已与吉首大学师范学院协商一致,正式启动“潕溪书法讲坛”,计划从今年5月份起,每月开展一期书法艺术专题讲座,具体由教育培训部负责实施,由王焕林、田成同志负责牵头。
@#@在3月下旬前制订全年论坛计划和讲座主题,做好联络和启动的组织工作。
@#@教育培训部要督促指导县市协会加强与中小学的工作联系,重视中小学校书法师资力量的发掘和培养,今年内在条件好的县市先选择一所学校启动书法特长培训活动,每学期2次,每次2——3个课时。
@#@全州在两年内创建3所书法特色学校,XX年由州书法家协会与州教育局联合挂牌。
@#@在两年内争取发展10名州级以上教师会员,培养500名书法特长学生,进一步扩大书法推广普及工作的成效。
@#@@#@(三)回归经典,抓好书法创作的提质提效@#@采取“请进来,走出去”方式,聘请全国书法名家来湘西举办培训班,达到增强我州书法创作实力,进一步提升在重大赛事和展览特别是在省展、国展中的竞争力的目的。
@#@在提高我州书法创作骨干综合艺术才能的同时,积极发掘和培养书法新秀。
@#@@#@1、重点开展好书法“六进”活动。
@#@事业发展部具体负责组织实施,要通过交流、调研等各种形式做好活动的前期准备工作,在4月底前拿出工作计划,确保在今后两年有计划的组织开展。
@#@计划今年近期在吉首军分区开展一次书法艺术进军营活动;@#@与吉首市书协联合开展一次书法艺术进企业活动;@#@与州直部门联合开展一次书法艺术进机关活动。
@#@通过开展一系列的活动,使“六进”活动常态化。
@#@协调和活动组织由梁厚能、徐绍平同志负责牵头。
@#@@#@2、组织“州书法家协会夏季创作骨干研修班”。
@#@在重点培训上要加强内外交流,以此带动县市书协的交流和培训。
@#@对外交流部具体负责组织实施,在5月底前做好对外联络和创作培训班的组织安排,聘请全国书法名家来湘西举行创作辅导,尽快确定培训方式和重点培训对象,确保培训实效。
@#@由李晓鹏、姚元浩同志负责牵头。
@#@@#@3、全力举办XX年“首届湘西临书大展”。
@#@积极引导广大书法爱好者崇尚传统、回归经典,打牢基础,提升实力。
@#@主席团秘书处在5月底前认真做好大展的组织方案和征稿启事的草拟;@#@组联部要及时做好与县市书协和全体会员的联络,共同做好前阶段组织工作;@#@展览部要提前做好展览相关事项的后期准备。
@#@前段工作由黄峥嵘、陈振华同志负责牵头;@#@后段工作由黄红忠、田斌同志负责牵头。
@#@@#@4、继续扩大对外书艺交流,开放创作心灵,开阔创作思路。
@#@计划在XX年与书艺发达省市继续开展交流系列活动。
@#@对外交流部具体负责前期酝酿、策划和明年系列活动的组织实施。
@#@@#@州协会要进一步加强广大书法工作者品德培养和专业能力的打造,树立文艺工作者良好社会形象,积极引导广大书法工作者和爱好者启动争创“德艺双馨书法家”活动。
@#@事业发展部要积极开展调研,论证评选条件和办法,为下步启动此项活动做好前期准备工作。
@#@@#@(四)健全制度,依规做好协会日常工作@#@主席团秘书处是协会工作联系和服务广大会员的重要窗口和平台,做好秘书处的工作十分重要。
@#@@#@1、围绕书协重大活动,认真做好书法作品的征集工作,督促和指导相关部门做好各项工作落实。
@#@@#@2、认真做好州、县市两级书协工作经验的收集、总结和上报工作;@#@及时做好协会工作规划、工作总结的报送工作;@#@牵头做好并在年内完成会员qq群的建设。
@#@@#@3、做好协会经费的管理。
@#@落实好经费管理收支两条线工作,做好协会年度财务报告和大型活动财务收支报告。
@#@@#@4、做好协会会员管理和发展工作。
@#@在4月底前完成新的会员通讯录编辑出版和发放工作;@#@做好新会员的发展和会员日常管理和服务工作;@#@在年内完成新老会员档案的整理工作,要建立健全会员实物档案和电子档案,认真做好会员管理和会员发展工作,及时准确地做好信息报送和宣传报道。
@#@@#@书法协会工作总结及工作计划@#@,相城区书协在区文联和苏州市书协的正确领导下,深入贯彻“三个代表”重要思想和党的十七大精神,坚持党的“百花齐放、百家争鸣”的文艺方针和“三贴近”的工作要求,精诚团结,共谋发展,繁荣创作,竭诚服务于社会,在组织管理、艺术创作、服务社会等方面取得了显著成绩,获得社会的良好赞誉。
@#@现将主要工作汇报如下:
@#@@#@一、组织管理工作再上新台阶。
@#@@#@组织机构的健全和完善是工作顺利开展的关键。
@#@相城区书协成立以来特别重视组织机构和队伍建设。
@#@去年召开了一次会员大会、一次理事会议,并利用各种活动、比赛展览的机会,加强相互间的沟通交流。
@#@年底还在新浪网开通了相城书协博客网站,作为联系会员的桥梁与纽带,随时让会员们了解区书协的动向和有关信息。
@#@年内,区书协还新增了2名理事和6名会员,并推荐了1名优秀会员加入苏州市书协、2名会员加入省书协。
@#@@#@二、会员艺术创作取得新突破。
@#@@#@书法创作和展览是协会工作的主线。
@#@我区书法创作水平又有新的突破。
@#@一年来,共有20余人(次)件作品入选参加全国、省、市的各项展事活动,100余件作品发表、入编入集书法专业报刊、作品集和书法主流网络。
@#@@#@6月,在苏州市纪委举办的苏州市“廉洁是福”书画比赛中,王少辉获一等奖、何熠青获二等奖、沈才林、裔志杰、侯锦亭、承伯南、金建国、盛建明、周益获三等奖。
@#@@#@6月,在江苏省“迎奥运”企业职工书画比赛中,盛建明获三等奖,沈才林获优秀奖;@#@@#@7月,“相城之约书画小品展”在《书法报》发表;@#@@#@9月,周雪耕作品入展中国书协千人千作展;@#@@#@10月,裔志杰作品入展全国第六届书坛新人展;@#@@#@11月1日,周雪耕书法作品大型网络展在中国书法家论坛网站成功举办。
@#@@#@下半年,曹后灵、周雪耕、方建明、裔志杰作品入选“吴门书道——苏州书法晋京展”,并于3月21日在中国美术馆展出。
@#@@#@三、服务会员、社会呈现新亮点。
@#@@#@,书协围绕服务会员、服务群众开展了一系列活动,进一步提高了会员的艺术水平,同时为推动全区文化建设发挥了积极的联络协调作用。
@#@@#@7月6日,书协召开了上半年工作会议。
@#@会议有三项议程:
@#@一是布置下阶段工作;@#@二是点评书协会员作品;@#@三是布置中国书法史论坛会务工作。
@#@30多名会员都带来了各自的作品进行现场观摩交流。
@#@书协邀请林再成老师进行点评。
@#@林老师对每一件作品都进行了深入细致的点评,不讲套话,不保留,近二个小时一直站着不停地评点讲解,下午仍继续进行个别交流,让大家获益匪浅,也深受感动。
@#@@#@7月18日上午,“首届中国书法史讲坛”在相城区隆重开幕。
@#@这是苏州市和中国书法家协会首次合作推出的书法高端学术讲坛,傅申、白谦慎、黄惇、丛文俊、张朋川等5位书法研究专家和50多位重点高校的硕、博士生以及来自全国各地的百余名书法爱好者汇聚一堂。
@#@中国书法家协会分党组书记赵长青等领导出席了开幕式。
@#@为办好这次活动,书协王少辉、周雪耕、方建明、沈才林、裔志杰、盛建明、王一峰等不少同志几天来都放弃休息,挤出时间参加会务工作,为活动的成功举办作出了贡献。
@#@同时,书协、美协组织的“相城之约书画小品展”也同时推出,向专家和同行展示了相城书画风采。
@#@@#@为提高广大会员的积极性,区文联、书协组织会员在参加全国第六届新人展,组织选送了11人17幅作品,并统一支付了参赛费五百多元。
@#@@#@年底,相城区纪念改革开放30周年书画作品展顺利举行。
@#@书协、美协先后共征集书画作品44幅,因场地有限,最后在在水一方一楼会议厅展出书画作品26幅(其中书法20幅),受到两会代表委员的好评。
@#@@#@1月21日,区书协部分骨干会员积极参加相城区文联组织的“三下乡”活动。
@#@虽然下着小雨,但沈才林、盛建明、谭良根、唐建良、周益、王一峰、黄翔、裔志杰等8位同志热情不减,一个小时的时间里,共写出300余副春联,将一幅幅充满祝福的春联送到群众手中,受到大家的热烈欢迎。
@#@@#@此外,广大书协会员还热心于公益事业,5.12汶川地震发生后,书协会员情系灾区,通过手中的笔表达了对受难同胞的关爱之情,先后创作作品20件,连同“花城之春”书画展的部分作品分成18组,每组3000元,义卖54000元全部当场捐给区慈善总会。
@#@@#@工作设想@#@今年,区市民活动书画活动室将启用,我们将作为书协活动基地,为广大会员学习、交流、提高搭建良好的服务平台。
@#@@#@一、创作与提高@#@1、指导会员创作。
@#@会员创作仍然是今年我会主要工作任务,会员作品力争入选全国、省、市专业展上有所突破。
@#@@#@2、加强观摩交流。
@#@每季度在活动中心举办一次会员临帖作品观摩会(展),倡导多临帖、多入古理念,提高会员艺术水准。
@#@@#@3、举办讲座、笔会。
@#@适时组织会员笔会和讲座,会员每季度交习作1幅,由协会组织邀请书坛名家对作品进行点评。
@#@@#@二、展览和活动@#@1、举办庆祝建国六十周年书法作品展。
@#@@#@2、每月举办一名理事个人作品展。
@#@@#@3、适时组织“书香进社区”为民服务活动。
@#@@#@4、准备全国第二届青年书法篆刻作品展。
@#@@#@三、组织和管理@#@1、召开1—2次会员交流会议,组织公益活动,对骨干会员进行重点联络。
@#@做好会员会费收缴工作。
@#@@#@2、依托网络加大对书协工作的宣传、报道,办好相城书协博客,将书协活动及时上传,也请广大会员积极参与发帖。
@#@@#@3、逐步建立会员书艺档案,每年12月20日前填报会员创作活动情况表。
@#@@#@书法家协会工作计划范文@#@认真学习贯彻党的xx届六中全会精神,推动社会主义文化大发展、大繁荣,努力建设社会主义文化强国,适逢毛泽东同志“在延安文艺座谈会”发表讲话70周年,党的十八大也即将召开。
@#@为积极响应党的xx届六中全会精神的号召,努力践行“艺术为人民”的宗旨,回顾总结xx书协20年来的工作成果与xx书坛的艺术成就,更好地组织引导全县书法家、书法爱好者为党和人民的文艺事业作出卓著贡献,以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
@#@@#@认真坚持围绕中心、服务大局的政治导向,广大书法工作者的政治意识,大局意识和责任意识进一步增强。
@#@提高认识、精心组织、积极为县委、县政府重点工作营造良好文化氛围。
@#@认真履行职责,不断拓展工作领域,协会的整体服务功能得到进一步完善。
@#@大力加强协会自身建设,为构建繁荣和谐、创新有为的当代xx书坛做出积极努力,进一步增强协会凝聚力。
@#@总结经验,把握规律,推动我县书法事业的全面协调和可持续发展。
@#@弘扬德艺双馨精神,把书法家队伍建设始终摆在重要位置。
@#@目前,面临如何调动会员继续深化个体创作水平和参与全国各种大型活动的积极性,特别是与其书法发达地区相比,针对我县20多岁队伍青黄不接的一些具体问题,亟待研究并加解决。
@#@书协要围绕“抓重点出精品、抓普及促发展、整体推进、共同提高”的思路,为xx人民建设美好的精神家园。
@#@@#@一、xx县书协拟举办河南省书法家协会驻xx会员展。
@#@@#@二、与省、市书协协商举办1—2次针对全国各类大展的冲刺班(xx、xx都已办过一次)。
@#@@#@三、争取举办一至二次国家级、省级书法展(赛)。
@#@@#@四、推出省书协会员5—8名(xx年已推出20名)。
@#@@#@五、力争国家会员推出2人(或入展由中国书协主办的展赛3—5人次)。
@#@@#@六、继续组织好“第二十一届河南省群众书法作品展”争取入展,获奖双丰收。
@#@@#@七、继续深入持久的把每月21日例会做到实处,每月例会的临贴点评、命题创作,信息发布受到了广大会员的一致好评。
@#@@#@八、县书协紧紧围绕xx县经济发展这个中心,以打造xx“文化大强、文化强县”,“书法强县”为奋斗目标。
@#@计划在xx年组织会员参加省、市举办的培训班2—3次,县书协举办培训班3—5次,请名家来长点评、讲课,组织骨干作者外出参观学习、拜师。
@#@@#@九、与xx市所辖市、县搞1—2次联展交流活动。
@#@@#@十、继续搞好春节前义写春联下乡活动,在各重大节日办好宣传,慰问展览活动。
@#@@#@十一、以上工作目标的完成还需xx县书协全体会员共同努力,加强外功的修养,提高创作能力,发挥骨干作用,创作出更好的书法优秀作品。
@#@针对下一步的书协工作,要统一思想、凝聚力量、扎实工作、增强团结、维护来之不易的大好局面,积极调动和依靠全社会各方面的力量,为弘扬中华文化,建设和谐xx贡献力量。
@#@@#@@#@ @#@@#@感谢您的浏览!
@#@!
@#@@#@仅供参考@#@ @#@@#@部门:
@#@_________@#@姓名:
@#@_________@#@____年___月___日@#@(此文内容仅供参考,可自行修改)@#@";i:
10;s:
27766:
"医疗康复中心项目投资经营项目商业计划书确任稿@#@ @#@@#@医疗康复中心项目投资商业计划书@#@ @#@@#@第一章总论@#@一、编制依据@#@1.业主关于本项目的委托合同@#@2.业主提供的项目所在地区社会经济、人口、土地等基础资料@#@3.《三亚市国民经济和社会发展“十一五”计划纲要》@#@4.《三亚市总体规划》(1995-2010)@#@5.《三亚创意新城(创意科技工业园)控制性详细规划》@#@6.《1:
@#@500矢量地形图》(国家测绘局第五测绘队2004。
@#@8)@#@7.《医疗机构设置规划指导原则》@#@8.《三亚市医疗卫生2009-2015规划》@#@9.《医疗机构管理条例》(国务院第149号令)@#@10.《医疗机构管理条例实施细则》(卫生部第35号令)@#@11.《综合医院组织编制原则》(试行草案)@#@12.《海南省医疗机构管理办法》@#@13.《中国卫生年鉴2007》@#@14.《2008-2012年公共卫生和基本医疗服务均等化方案》@#@15.《公共卫生和基本医疗服务均等化标准》@#@16.《投资项目可行性研究指南》(国家计委2005。
@#@9)@#@17.《城市市政公用设施建设项目经济评价方法与参数实施细则》(建设部)@#@18.国家计委、建设部颁布的《建设项目经济评价方法与参数》(第三版)@#@二、投资人@#@1、黑龙江省阳霖油脂集团@#@单位性质:
@#@组织形式:
@#@营业执照:
@#@注册资金:
@#@@#@法定代表人:
@#@身份证号:
@#@@#@经营范围:
@#@@#@地址:
@#@黑龙江省双鸭山市集贤县保卫路88号邮编:
@#@155100@#@“农业产业化国家级重点龙头企业”、“全国农业产业化优秀龙头企业”;@#@组建于1996年;@#@总部位于“中国大豆浸油之乡”---集贤县。
@#@集团以非转基因大豆深加工为主业;@#@员工1128人。
@#@现有加工能力为年处理大豆180万吨;@#@年加工稻谷4万吨;@#@主要产品为精选大豆、精制米、大豆一级油、压榨油、四级油、低温豆粕、高温粕、微胶囊化粉末油脂、浓缩蛋白、浓缩磷脂、脱脂豆粉等。
@#@“阳霖牌”大豆系列产品被评为中国名牌产品;@#@“阳霖”牌系列产品通过中国绿色食品发展中心认定、有机食品认证和非转基因认证。
@#@并自2002年以来连续获得中国绿色食品博览会畅销产品奖。
@#@“阳霖”注册商标被认定为著名商标。
@#@企业银行信用等级AA;@#@国家级守合同重信用企业;@#@已通过ISO9001:
@#@2000标准质量管理体系认证和ISO22000:
@#@2005食品安全管理体系认证;@#@具有国家级进出口资格。
@#@@#@2、黑龙江中医药大学@#@始建于1954年;@#@地处风光秀丽的北国名城哈尔滨市;@#@学校下设9个学院、8个附属医院(6个非直属)、1个研究院。
@#@有17个学科具有博士学位授予权;@#@28个学科具有硕士学位授予权。
@#@学校设有中医学、中药学、中西医结合3个博士后科研流动站;@#@有国家级重点学科4个、国家中医药管理局重点学科9个、省级重点学科18个;@#@省部共建教育部重点实验室1个;@#@国家中医药管理局重点研究室3个;@#@国家中医药管理局三级实验室10个;@#@科技部中医药国际科技合作基地1个;@#@黑龙江省中医药国际科技合作基地1个。
@#@在中药血清药物化学研究、中药天然药物药效物质基础研究方面处于国际先进水平;@#@在方剂配伍规律、针灸作用机理研究和中医药治疗内科、妇科、肾病等重大疾病的临床研究方面处于国内领先水平。
@#@@#@学校附属第一医院(临床医学院)为国家中医临床研究基地建设单位、国家三级甲等医院、全国示范中医医院;@#@现有重点专科专病13个;@#@其中国家级重点专科2个;@#@省级重点专科8个;@#@省级重点专病3个。
@#@国家级重点专科中医妇科、周围血管病;@#@周围血管病是我院在全国居领先地位的特色医疗项目;@#@省级重点专科有中医呼吸内科、中医血液内科、中医肾病科、中西医结合心血管病科、中医脑血管病科、中医急症科、中医肝胆病科、中医骨伤科;@#@省级重点专病有:
@#@老年痴呆病、腰间盘突出症、眼底病。
@#@国家级重点学科1个:
@#@中医妇科学学科;@#@国家中医药管理局重点学科2个:
@#@中医妇科学学科、中医内科(内分泌学科)。
@#@@#@学校附属第二医院(针灸推拿学院)以针灸、推拿、康复特色饮誉国内外的综合性三级甲等中医医疗单位;@#@是黑龙江省中医针灸、推拿、康复的龙头单位;@#@是全国中医中风病医疗中心建设单位;@#@在颅脑损伤、中风偏瘫、延髓麻痹、脊髓损伤、截瘫、股骨头缺血性坏死、老年骨关节病、颈腰椎疾病、肝胆病、心血管病、周围血管病、糖尿病、风湿病、肾病、血液透析、慢性阻塞性肺疾病、哮喘病、肿瘤、肛肠疾病、不孕症、盆腔包块、小儿厌食症、咳喘病等的预防保健、治疗康复领域取得了成功经验。
@#@有国家级医疗中心和重点专科5个、省级医疗中心和重点专科6个;@#@“针刺项颈部腧穴治疗真性延髓麻痹的临床应用研究”项目荣获国家科技进步二等奖;@#@结束了真性延髓麻痹不能治愈的历史;@#@开创了中医针刺方法治疗疑难危重症的又一个领域;@#@其学术水平居国内外领先地位;@#@并发展了中医科学针灸学术理论。
@#@医院拥有的针灸学学科为国家局级重点学科;@#@中医康复学科为国家局级重点学科和黑龙江中医药大学重点学科;@#@针灸推拿学科为省级A类重点学科和黑龙江省教育厅重点学科;@#@中医妇科为省级重点学科;@#@中医骨伤学科为黑龙江中医药大学重点学科和省局级重点学科;@#@脑病科、康复科为国家局级重点专科;@#@中风病、颈肩腰腿痛、风湿专病为省局级重点专科(专病)。
@#@@#@三、结论@#@ @#@@#@第二章项目建设背景及选址@#@一、项目建设背景@#@三亚创意新城位于崖城镇崖洲湾;@#@东至西线高速公路;@#@南临南山及大小洞天旅游景区;@#@西至海岸线;@#@北到宁远河。
@#@该项目距三亚市中心约45公里;@#@北距崖城镇镇区约4公里;@#@沿海北距梅山工业区7。
@#@5公里;@#@规划总面积为1707。
@#@13公顷;@#@其中陆域面积1398。
@#@54公顷。
@#@@#@三亚市政府希望将三亚创意新城(三亚市南山产业园)发展成为以创意产业和高新技术产业为主的复合型、创新型、国际化的新产业园区;@#@以顶级的环境资源优势和世界一流的规划建设标准来聚集高端人才和高端产业。
@#@为此;@#@三亚市委托重庆同济建筑设计有限公司编制《三亚创意新城(创意科技工业园)控制性详细规划》;@#@并于2007年通过专家评审。
@#@该《控制性详细规划》将创意科技工业园定位为:
@#@@#@1)具有一流生态、信息、交流和工作生活环境的世界一流的大型生态办公区。
@#@@#@2)高端产业、高端人群集聚;@#@创意、创新、创造、创效的世界著名的智慧湾。
@#@@#@3)国际知识产权会议展览基地与培训中心。
@#@@#@4)高新技术产业、创意产业为主导的现代产业基地。
@#@@#@5)面向三亚与琼南服务的南中国海货运港。
@#@@#@6)美丽、时尚、浪漫、健康、和谐的复合型、创新型城市。
@#@@#@随着三亚市及其周边市县经济建设形势的进一步发展;@#@高速公路、城市快速道路、轨道交通等一大批重要基础设施的建成;@#@预计到2015年;@#@园区人口可达5万人左右。
@#@三亚创意新城区域优势明显、开发建设条件日趋成熟;@#@为完善起步区功能;@#@加速推进海南省电子信息产业基地、深圳中兴国际、北大科技工业园、深圳清华研究院、中核能、中国(海南)改革发展研究院等项目建设的步伐;@#@提高对产业转移的吸纳和承载能力;@#@落实园区的总体规划;@#@创造良好的投资环境;@#@促进园区内部及周边用地开发;@#@提升园区的投资价值;@#@急需加快当地医疗设施的建设;@#@提供社区医疗服务保障;@#@同时结合其优越的区位条件和环境;@#@建设心脑血管专科病的科研、治疗、康复中心;@#@成为园区的医疗服务的重要补充。
@#@@#@二、项目选址@#@1.项目区位@#@三亚创意新城位于三亚市西南的崖洲湾;@#@距三亚市中心约40公里;@#@距崖城镇区约4公里;@#@距梅山工业区约7。
@#@5公里。
@#@地理坐标为:
@#@北纬19°@#@03’50”~19°@#@04’13”;@#@东经108°@#@37’39”~105°@#@38’09”。
@#@四至范围为:
@#@东至西线高速公路;@#@南临南山及大小洞天旅游景区;@#@西至海岸线;@#@北到宁远河。
@#@@#@三亚创意新城阳霖医疗康复中心初步选址为三亚市创意新城医疗地块;@#@用地面积80亩。
@#@处于创意新城的城市中心地段;@#@服务半径小于10公里;@#@集海洋、沙滩、阳光、绿色新鲜空气于一体;@#@是人体机能恢复的绝佳天堂。
@#@@#@2.外部配套条件@#@1)交通条件:
@#@创意产业园规划有“三纵四横”主干路;@#@西线高速公路、铁路从园区东北侧经过;@#@崖城建有铁路客货车站;@#@园区紧临南山港;@#@该港是三亚主要货运港口;@#@可通往世界各地港口;@#@港区与西线高速公路和225国道有一条15米宽的公路相连接。
@#@东距三亚凤凰国际机场30公里;@#@已开通数十条国内航线和国际航线;@#@年客运能力达到700万人次。
@#@@#@2)供水条件:
@#@本项目为市政供水管网覆盖;@#@@#@3)供电条件:
@#@三亚南山创意产业园距南山电厂仅4公里。
@#@南山电厂总装机容量132000kw。
@#@供电可靠;@#@能满足本项目建设及运营用电需求。
@#@@#@4)通讯条件:
@#@海南省的通讯网络已覆盖全岛;@#@且为数字化通讯网络;@#@可满足本项目建设通讯需求。
@#@@#@5)社会配套条件:
@#@三亚市是海南省南部地区的政治、文化、金融、贸易、交通运输的中心和枢纽。
@#@本项目所在地规划了邮局、银行、餐饮业、商业、服务业等;@#@可满足本项目的各项需求。
@#@@#@3.自然条件@#@三亚属热带海洋性季风气候;@#@台风频繁;@#@终年无霜;@#@长年无冬;@#@每年2月中旬~12月上旬似夏季;@#@12月中旬~翌年2月上旬似秋春季;@#@素有“东方夏威夷”之称。
@#@@#@1)气温据1955年~2002年三亚历年气象观测资料;@#@年晴日300天以上;@#@三亚地区多年平均日照时数为2532。
@#@8小时;@#@年辐射总量为550。
@#@6KJ/cm2;@#@多年平均气温25。
@#@8°@#@C;@#@极端低温5。
@#@1°@#@C;@#@极端高温37。
@#@5°@#@C。
@#@@#@三亚市各月平均气温表2-1@#@月份@#@气温@#@月份@#@气温@#@1@#@20。
@#@0@#@7@#@28。
@#@4@#@2@#@21。
@#@9@#@8@#@28@#@3@#@24。
@#@0@#@9@#@27。
@#@2@#@4@#@26。
@#@3@#@10@#@25。
@#@9@#@5@#@28。
@#@1@#@11@#@24。
@#@3@#@6@#@28。
@#@4@#@12@#@22。
@#@2@#@2)降雨:
@#@三亚有旱季雨季之分;@#@5-10月份为雨季;@#@降雨量占全年的90%;@#@11月至翌年4月份为旱季;@#@降雨量较少。
@#@多年平均降雨量1755。
@#@0mm;@#@多年平均蒸发量2273。
@#@0mm;@#@极端降雨量为640。
@#@9mm;@#@平均相对湿度为83%;@#@未曾有大雾记录;@#@5月至11月为雨季;@#@降雨量占全年雨量的90%;@#@11月至来年4月为旱季;@#@降雨量仅为全年的10%。
@#@洪水主要受台风影响;@#@影响强度视台风天气的降雨量。
@#@@#@3)风速:
@#@年平均2。
@#@7米/秒;@#@最大风速瞬间达40米/秒;@#@台风每年平均出现1-8次;@#@每次延时1-2天。
@#@主导风向为东、东北。
@#@风向多东风;@#@次为东北风;@#@台风多年平均影响个数4。
@#@3个;@#@累计年最高影响个数为10个。
@#@全年6~10月为台风季节;@#@个别月份延长至11月份结束;@#@@#@4)湿度:
@#@年平均相对湿度为79%;@#@冬季为73-76%;@#@夏季81-84%。
@#@@#@三亚气候特征可以总结为:
@#@长夏无冬;@#@秋春不分;@#@阳光充足;@#@蒸发量大;@#@干湿季明显;@#@干湿各半;@#@雨骤旱酷;@#@台风较多;@#@雨急风大。
@#@@#@4.水文地质@#@1)海洋@#@项目区的海岸线长5456米;@#@近海未被污染;@#@水质好、沙滩好。
@#@最高潮水位2。
@#@31米。
@#@设计高潮水位1。
@#@68米。
@#@近海为弱潮海区;@#@潮差较小;@#@最大潮差为小为2。
@#@01米;@#@平均潮差0。
@#@84米;@#@高低潮时差小于2小时。
@#@@#@2)河流@#@项目区位于宁远河入海口。
@#@宁远河是海南省第四大河流;@#@径流长度83。
@#@5公里;@#@汇水面积1020平方公里;@#@年径流系数0.44;@#@水量充沛;@#@水质清澈。
@#@园区内宁远河干流、支流的流域长度分别为2。
@#@5公里、3。
@#@2公里;@#@现有各类水系面积为73。
@#@09万平米;@#@其中宁远河干流46。
@#@46万平米。
@#@部分陆域内水系可规划利用。
@#@查无宁远河下游水文的历史资料。
@#@距规划区宁远河上游约15公里的大隆水库的调节库容为3。
@#@41亿立方米;@#@防洪库容为1。
@#@05亿立方米。
@#@@#@3)地下水@#@根据地质钻孔揭露;@#@项目区地下水的类型主要为松散岩类孔隙潜水、第三系松散岩类孔隙承压水和基岩裂隙水。
@#@道路沿线地下水主要赋存于揭露的第①层粘土质砂中;@#@属孔隙潜水类型;@#@为弱透水层。
@#@地下水补给来源主要为大气降雨垂直渗入补给。
@#@根据地质钻探揭露;@#@所有钻孔均实测地下水位;@#@DLZK1~DLZK5地段地下水埋深4。
@#@0~6。
@#@70m;@#@标高9。
@#@12~9。
@#@89m;@#@DLZK5~DLZK9地段未测得地下水;@#@DLZK9~DLZK22地段地下水埋深2。
@#@10~12。
@#@30m;@#@标高16。
@#@55~23。
@#@11m;@#@据调查地下水位年变化幅度约1。
@#@50m。
@#@@#@4)地质构造@#@项目区的地质构造活动性较弱;@#@地壳较稳定。
@#@宁远河入海口上部为淤泥层;@#@下部为淤泥质中细砂;@#@沿海带状岩性主要为中细砂、粗砂、含砾中粗砂;@#@港口公路以南为侵入岩(花岗岩);@#@其它大部分区域上部为亚砂土、含砾粘土;@#@下部为含砾粗砂。
@#@场地的基底为白垩纪早期花岗岩;@#@覆盖层第四系沉积层;@#@基岩起伏较大。
@#@区内第四系以来的断裂构造不发育;@#@未见有影响场地稳定的断裂构造形迹。
@#@总体水文地质、工程地质条件复杂程度中等。
@#@@#@根据工程地质调查及钻探揭露;@#@在钻探深度范围内;@#@除表层为田地耕种土外;@#@主要分布地层为第四系中更新统洪积物(Q2p1’)、第四系下更新统洪积物(Q1p1)和花岗岩;@#@依据地基土岩性结构与物理力学性质及其差异性;@#@自上而下可分为以下3个工程地质层;@#@现分述如下:
@#@@#@第①层粘土质砂(Q2p1):
@#@分布于道路沿线所有地段。
@#@黄褐、浅灰色;@#@稍湿~饱和;@#@中密状为主;@#@局部稍松状;@#@颗粒成份为石英质;@#@细粒土含量约20%~35%;@#@DLZK10~DLZK22孔上部有0。
@#@3~0。
@#@6m耕植土;@#@局部地段上部夹薄层砂质胶结体;@#@呈灰黑色。
@#@该层直接出露地表;@#@厚度1.30~20m;@#@平均厚度12。
@#@89m。
@#@@#@第②层低液限粘土(Q1p1):
@#@主要分布于DLZK1~DLZK5处。
@#@黄褐、浅灰色;@#@可塑~硬塑为主;@#@局部坚硬状;@#@干强度及韧性高;@#@切面光滑;@#@无摇震反应。
@#@顶板埋深6。
@#@70~10。
@#@80m;@#@厚度1。
@#@30~12。
@#@10m;@#@平均厚度7。
@#@28m。
@#@@#@第③层强风化花岗岩:
@#@仅揭露于DLZK5~DLZK9处。
@#@灰褐、青灰色;@#@岩石风化强烈;@#@裂隙发育;@#@粉质粘土充填;@#@岩芯呈碎块状。
@#@顶板埋深1。
@#@30~11。
@#@60m、揭露厚度1。
@#@90~5。
@#@30m;@#@平均厚度3。
@#@4m。
@#@@#@层序@#@土层名称@#@渗透系数(m/d)@#@备注@#@①@#@粘土质砂@#@5@#@②@#@低液限粘土@#@0。
@#@02@#@③@#@强风化花岗岩@#@—@#@ @#@@#@5.场地地震效应@#@据《建筑抗震设计规范》(GB500112001);@#@三亚地区抗震设防烈度为6度;@#@设计地震分组为第一组;@#@设计基本地震加速度0。
@#@05。
@#@@#@ @#@@#@项目选址适宜;@#@二、用地的功能和建设规模:
@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用地功能为医疗卫生用地。
@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@规划总用地面积为6656平方米;@#@建筑面积为4200平方米。
@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用地使用强度:
@#@@#@① @#@ @#@容积率:
@#@0。
@#@6-1。
@#@0。
@#@@#@② @#@ @#@建筑密度≤30%。
@#@@#@三、建筑设计要求:
@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@建筑限高24米以内。
@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@建筑退让:
@#@北侧退用地红线≥10米;@#@东、南、西面退用地红线≥6米;@#@按规范要求退让。
@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@绿地率≥25%。
@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@出入口设在北侧朝阳东路处。
@#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@环保要求:
@#@严格按照环境影响评价的审批意见要求落实各项措施。
@#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@停车泊位按《城市建筑工程停车场(库)设置规划和配置标准》相关医疗卫生要求配置。
@#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@建筑物间距等未尽事宜要遵守《温州市规划管理技术审批规定》(试行)要求。
@#@@#@四、市政要求:
@#@@#@按照规范要求配套消防、市政、环卫、绿化等设施;@#@并同马站镇市政设施相衔接。
@#@@#@二、该项目用地位于伊宁市解放南路1号;@#@核准建设用地面积为3612。
@#@6平方米。
@#@@#@三、该建设项目用地规划必须符合国家现行的有关技术标准和规范要求。
@#@@#@四、该建设用地规划控制指标:
@#@@#@建筑密度不得大于30%;@#@容积率不得大于2;@#@绿地率不得小于35%。
@#@@#@五、该用地规划应按《建筑设计防火规范》要求;@#@配建必要的消防设施。
@#@合理安排消防通道与疏散场地;@#@确保消防安全。
@#@@#@六、该项目应充分考虑现状环境条件;@#@不得影响周围建设项目。
@#@@#@七、建设项目的给排水、道路、电力、电讯、消防等基础设施应按照城市总体规划要求统一规划、统一建设。
@#@@#@八、办理规划用地手续时;@#@必须具备准确工程地质勘察资料;@#@分析论证可能发生的地质灾害的潜在影响;@#@提出切实可行的规划防治措施。
@#@@#@附:
@#@1、伊州规管字(2007)56号@#@ @#@@#@第三章区域医疗现状、需求、规划、开发@#@一、自然与社会经济状况@#@三亚市位于海南省南端;@#@东邻陵水县;@#@北依保亭县;@#@西毗乐东县;@#@南临南海。
@#@属热带气候,年平均气温26。
@#@2摄氏度。
@#@陆地面积1919平方公里;@#@海域面积5000平方公里。
@#@三亚市是海南南部的中心城市和交通、通信枢纽;@#@设3个管理区;@#@辖6个镇;@#@境内有5个国营农场。
@#@2007年末常住总人口52。
@#@39万人。
@#@@#@三亚是著名的热带滨海旅游度假城市;@#@具有典型的热带滨海景观;@#@阳光、海水、沙滩等旅游资源丰富;@#@海岸线长209公里;@#@有19个港湾;@#@海域水质良好;@#@自然景色优美;@#@人文古迹众多。
@#@著名景点有天涯海角、亚龙湾、南山、大东海、鹿回头、小洞天、三亚湾、西岛、蜈支洲岛等。
@#@@#@改革开放以来;@#@三亚经济和社会事业发展取得显著成绩。
@#@2007年生产总值122。
@#@32亿元;@#@比2006年(下同)增长22。
@#@1%。
@#@人均生产总值26414元;@#@增长18。
@#@6%。
@#@地方财政收入22。
@#@09亿元;@#@增长118。
@#@9%;@#@城镇居民平均收入11642元;@#@增长23。
@#@6%;@#@农民年人均纯收入4376元;@#@增长17。
@#@5%。
@#@三亚凤凰机场近期年吞吐量为531。
@#@1万人次/年;@#@已开通了96条航线;@#@其中国际航线25条。
@#@@#@二、卫生事业发展现状@#@1、婴儿、孕产妇死亡率及有关疾病患病率@#@表3-1 @#@2003-2007年三亚市婴儿死亡率情况(单位:
@#@‰)@#@资料来源:
@#@三亚市区域卫生规划(2009年—2015年)@#@2003年@#@2004年@#@2005年@#@2006年@#@2007年@#@全市婴儿死亡率@#@15。
@#@40@#@15。
@#@29@#@15。
@#@12@#@11。
@#@83@#@10。
@#@33@#@城市婴儿死亡率@#@9。
@#@13@#@12。
@#@36@#@11。
@#@30@#@10。
@#@90@#@6。
@#@86@#@农村婴儿死亡率@#@17。
@#@29@#@15。
@#@92@#@16。
@#@39@#@12。
@#@10@#@11。
@#@98@#@其中:
@#@凤凰镇@#@14。
@#@61@#@13。
@#@65@#@13。
@#@51@#@4。
@#@42@#@5。
@#@87@#@海棠湾镇@#@27。
@#@97@#@24。
@#@82@#@15。
@#@92@#@14。
@#@35@#@18。
@#@74@#@崖城镇@#@11。
@#@11@#@13。
@#@59@#@17。
@#@34@#@11。
@#@15@#@8。
@#@45@#@田独镇@#@14。
@#@97@#@12。
@#@92@#@12。
@#@05@#@7。
@#@06@#@15。
@#@70@#@天涯镇@#@23。
@#@88@#@24。
@#@57@#@25。
@#@17@#@21。
@#@83@#@8。
@#@28@#@育才镇@#@0@#@8。
@#@20@#@20。
@#@41@#@23。
@#@53@#@8。
@#@26@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@表3-2 @#@ @#@2003-2007年三亚市孕产妇死亡率情况(单位:
@#@/10万)@#@资料来源:
@#@ @#@ @#@三亚市区域卫生规划(2009年—2015年)@#@2003年@#@2004年@#@2005年@#@2006年@#@2007年@#@全市 @#@@#@53。
@#@08@#@45。
@#@64@#@40。
@#@33 @#@@#@57。
@#@23@#@33。
@#@88@#@城市@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@农村@#@69。
@#@16@#@60。
@#@06@#@53。
@#@75@#@74。
@#@09@#@49。
@#@90@#@其中:
@#@凤凰镇 @#@@#@0@#@0@#@0@#@147。
@#@28@#@0@#@海棠湾镇 @#@@#@349。
@#@65@#@0@#@0@#@0@#@234。
@#@19@#@崖城镇 @#@@#@0@#@0@#@192。
@#@68@#@0@#@0@#@田独镇@#@299。
@#@40@#@258。
@#@40@#@0@#@235。
@#@29@#@0@#@天涯镇@#@0@#@0@#@228。
@#@83@#@198。
@#@41@#@0@#@育才镇@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@ @#@@#@表3-3 @#@2007年三亚市疾病发病情况(排前十位的疾病)@#@资料来源:
@#@ @#@ @#@三亚市区域卫生规划(2009年—2015年)@#@顺位@#@第一@#@第二@#@第三@#@第四@#@第五@#@第六@#@第七@#@第八@#@第九@#@第十@#@城@#@市@#@病名@#@肺结核@#@肝炎@#@梅毒@#@急膜炎@#@流腮@#@风疹@#@淋病@#@腹泻@#@痢疾@#@疟疾@#@构成比@#@32。
@#@45@#@19。
@#@58@#@12。
@#@6@#@10。
@#@22@#@8。
@#@2@#@7。
@#@3@#@6。
@#@4@#@2。
@#@6@#@0。
@#@3@#@0。
@#@3@#@农@#@村@#@病名@#@肺结核@#@肝炎@#@疟疾@#@流腮@#@急膜炎@#@梅毒@#@腹泻@#@痢疾@#@淋病@#@风疹@#@构成比@#@46。
@#@06@#@20。
@#@34@#@8。
@#@69@#@7。
@#@6@#@4。
@#@58@#@3。
@#@5@#@2。
@#@96@#@2。
@#@96@#@1。
@#@82@#@1。
@#@48@#@表3-4、2008年调查地区居民疾病别两周患病率(‰)@#@指标名称@#@城市@#@农村@#@指标名称@#@城市@#@农村@#@传染病计@#@1。
@#@6@#@2。
@#@2@#@消化系统疾病@#@24。
@#@8@#@27。
@#@4@#@寄生虫病计@#@0。
@#@1@#@中:
@#@急性胃炎@#@11。
@#@6@#@15。
@#@7@#@恶性肿瘤计@#@1。
@#@1@#@1。
@#@3@#@肝硬化@#@0。
@#@9@#@0。
@#@5@#@良性肿瘤计@#@0。
@#@4@#@0。
@#@5@#@胆囊疾病@#@3。
@#@1@#@2。
@#@2@#@内分泌,营养,代谢@#@6。
@#@4@#@3。
@#@4@#@泌尿生殖系病@#@4。
@#@5@#@6。
@#@3@#@其中:
@#@糖尿病@#@5。
@#@5@#@2。
@#@4@#@妊;@#@分及产褥@#@0。
@#@1@#@0。
@#@1@#@血液,造血器官疾病计@#@0。
@#@9@#@1。
@#@8@#@皮肤皮下组织@#@2。
@#@5@#@4。
@#@1@#@精神病小计@#@1。
@#@1@#@1。
@#@4@#@肌肉。
@#@骨骼结缔@#@22。
@#@1@#@21。
@#@1@#@神经系病计@#@2。
@#@9@#@2。
@#@5@#@中:
@#@类关节炎@#@5。
@#@9@#@6。
@#@7@#@眼及附器疾病@#@1。
@#@6@#@1。
@#@2@#@先天异常@#@0。
@#@2@#@耳和乳突疾病@#@0。
@#@4@#@0。
@#@4@#@围产期疾病@#@0。
@#@1@#@循环系统疾病@#@49。
@#@4@#@29。
@#@1@#@损伤和中毒@#@4。
@#@2@#@5。
@#@3@#@其中:
@#@心脏病@#@13。
@#@6@#@6。
@#@4@#@其他@#@0。
@#@6@#@0。
@#@8@#@高血压@#@26。
@#@9@#@15。
@#@6@#@不详@#@3。
@#@2@#@3。
@#@5@#@脑血管病@#@6。
@#@7@#@5。
@#@4@#@资料来源:
@#@2008年国家卫生服务调查。
@#@@#@呼吸系统疾病@#@40。
@#@9@#@54。
@#@1@#@中:
@#@急上呼感染@#@32。
@#@6@#@44。
@#@8@#@肺炎@#@1。
@#@1@#@1。
@#@1@#@老慢支@#@3。
@#@1@#@3。
@#@9@#@表3-5、2008年调查地区居民慢性病患病率(‰)@#@指标名称@#@城市@#@农村@#@指标名称@#@城市@#@农村@#@传染病计@#@2。
@#@7@#@3。
@#@1@#@呼吸系统疾病@#@13。
@#@8@#@14。
@#@4@#@寄生虫病计@#@ @#@0。
@#@1@#@其中:
@#@老慢支@#@6。
@#@2@#@6。
@#@6@#@恶性肿瘤计@#@1。
@#@7@#@1。
@#@7@#@消化系统疾病@#@23。
@#@9@#@23@#@良性肿瘤计@#@1。
@#@5@#@0。
@#@8@#@其中:
@#@急性胃炎@#@10。
@#@7@#@11。
@#@5@#@内分泌,营养,代谢及免疫@#@14。
@#@3@#@6。
@#@7@#@肝硬化@#@1。
@#@7@#@1@#@其中:
@#@糖尿病@#@12。
@#@4@#@4。
@#@9@#@胆囊疾病@#@5@#@3。
@#@8@#@血液,造血器官疾病计@#@1。
@#@3@#@2@#@泌尿生殖系病@#@8。
@#@9@#@8。
@#@3@#@精神病小计@#@1。
@#@5@#@2。
@#@2@#@妊娠,分娩病及产褥期并发症@#@0。
@#@1@#@0。
@#@1@#@神经系病计@#@3。
@#@5@#@3。
@#@3@#@皮肤皮下组织@#@1。
@#@1@#@1。
@#@2@#@眼及附器疾病@#@3。
@#@3@#@2@#@肌肉。
@#@骨骼结缔@#@29。
@#@3@#@27。
@#@3@#@耳和乳突疾病@#@0。
@#@6@#@0。
@#@4@#@中:
@#@类关节炎@#@9。
@#@1@#@9。
@#@4@#@循环系统疾病@#@104。
@#@5@#@55。
@#@8@#@先天异常@#@0。
@#@6@#@0。
@#@3@#@其中:
@#@心脏病@#@24。
@#@9@#@10。
@#@5@#@围产期疾病@#@ @#@0。
@#@1@#@高血压@#@61@#@34。
@#@4@#@损伤和中毒@#@1。
@#@3@#@1。
@#@3@#@脑血管病@#@14。
@#@1@#@8。
@#@5@#@其他@#@0。
@#@1@#@0。
@#@5@#@资料来源:
@#@2008年国家卫生服务调查。
@#@@#@2、医疗资源@#@卫生机构:
@#@2007年全市有医疗卫生机构39家。
@#@其中;@#@市属公立医疗卫生机构22家;@#@社会办医疗机构17家。
@#@全市综合医院有8家。
@#@其中;@#@三级甲等医院1家(三亚农垦医院);@#@二级甲等医疗机构1家(市人民医院);@#@分别设有医疗急救中心。
@#@市级公共卫生机构有3家;@#@分别是市疾病预防控制中心、市妇";i:
11;s:
11392:
"河北省石家庄市第二实验中学学年高二下学期第一次月考英语试题@#@2014-2015学年度第二学期第一次月考@#@高二英语试题@#@本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.共150分,考试时间120分钟.@#@第Ⅰ卷(选择题)请涂写在答题卡上。
@#@考完后答题卡与第二卷一并交回。
@#@@#@第I卷(共105分)@#@第一部分:
@#@听力(共两节,满分20分)@#@第一节(共5小题;@#@每小题1分满分5分)@#@请听下面5段对话,选出最佳选项。
@#@@#@1.Whatdoyouknowaboutthewoman’ssister?
@#@@#@A.She’spretty.B.She’stall.C.Shehasblackhair.@#@2.HowmanytimeshasthewomanbeentoAsia?
@#@@#@A.Twice.B.Threetimes.C.Fourtimes.@#@3.Whendoesthewomanusuallygetuponweekends?
@#@@#@A.At6:
@#@00am.B.At6:
@#@30am.C.At7:
@#@00am.@#@4.Whatsportsdoesthemanplay?
@#@@#@A.Football.B.Basketball.C.Tennis..@#@5.Whereisthebusstop?
@#@@#@A.Acrossfromthedrugstore.@#@B.Besidethehotel.@#@C.Behindthedrugstore.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1分满分15分)@#@请听下面5段对话或独白,选出最佳选项。
@#@@#@请听第6段材料,回答6、7题。
@#@@#@6.Whichcityistheman’sbirthplace?
@#@@#@A.Boston.B.NewYork.C.LosAngeles.@#@7.Whatisthemannow?
@#@@#@A.Astudent.B.Anactor.C.Alawyer.@#@请听第7段材料,回答8、9题。
@#@@#@8.Whatfooddoesthewomanlikebest?
@#@@#@A.Thesweetandsourchicken.@#@B.Thetofucurry.C.Thefriedfish.@#@9.Whatisthelastfoodthewomanrecommends?
@#@@#@A.Thepeppersoup.@#@B.Thebeefsteak.@#@C.Thegreensalad.@#@ @#@@#@请听第8段材料,回答10至12题。
@#@@#@10.Howlongisthewoman’svacation?
@#@@#@A.Fourdays.B.Fivedays.C.Sevendays.@#@11.WhathasthewomanheardaboutCairo?
@#@@#@A.Visitingthereisreallycheap.@#@B.It’sverycrowded.@#@C.It’sextremelybig.@#@12.WhatistheweatherlikeinNewOrleans?
@#@@#@A.Hotandhumid.@#@B.Hotanddry.@#@C.Prettycool.@#@请听第9段材料,回答13至16题。
@#@@#@13.Whathappenedtotheman?
@#@@#@A.Hebrokehisleftleg.@#@B.Hehurthisankle.@#@C.Hehurthisneck.@#@14.Whotookthemantothehospital?
@#@@#@A.Hiswife.B.Hisbrother.C.Hisneighbor.@#@15.Howlongdidthewomanstayinthehospital?
@#@@#@A.Forthreeweeks.@#@B.Forfiveweeks.@#@C.Foreightweeks.@#@16.Whatcanwelearnfromtheconversation?
@#@@#@A.Themanfellontothefloorinhisapartment.@#@B.Themanwillstayinthehospitalfortwoweeks.@#@C.Thewomanhadanaccidentthreeyearsago.@#@请听第10段材料,回答17至20题。
@#@@#@17.WhyisJack’sachievementsounusual?
@#@@#@A.Hecannothear.B.Hecannotsee.@#@C.Hecanfetchmanyobjects.@#@18.HowoldwasJackwhenhegotthedisease?
@#@@#@A.Six.B.Seven.C.Ten.@#@19.HowdidJack’sownerfeelbeforethecompetition?
@#@@#@A.Worried.B.Excited.C.Confident.@#@20.WhatdoweknowaboutJack?
@#@@#@A.Heisafriendlyblackdog.@#@B.Hecanfindwaterbyusinghissenseofsmell.@#@C.Heisthefirstdogthathisowneradopted.@#@第二部分:
@#@英语知识运用(共两节,满分45分)@#@第一节:
@#@单项填空(共15小题;@#@每小题1分,满分15分)@#@21.Johnsaidhewouldpay______secondvisittoChina______nextyear.@#@A.the;@#@/B.the;@#@theC.a;@#@theD.a;@#@/@#@22.Generallyspeaking,__accordingtothedirectionsthedrughasnosideeffect.@#@A.whentakingB.whentakenC.whentotakeD.whentobetaken@#@23.—It’sareallycreativeideathatarobotcandohomeworkforus.@#@—_____.Maybeit’sbestforustodoourownwork.@#@A.Icouldn’tagreemoreB.Idon’tthinkso@#@C.YouarerightD.Youarewelcome@#@24.It’snecessaryforyouto__atleastanhoureachdaytolearnthenewvocabulary.@#@A.setoffB.setoutC.setasideD.setdown@#@25.Theywokeup_______everythingaround______@#@Afound;@#@changedBfinding;@#@changedCtofind;@#@changingDtofind;@#@changed@#@26.Doyouthink_____truethat_______ishardworkthatleadstosuccess?
@#@@#@Ait;@#@itBit;@#@whatCthat;@#@itDwhat;@#@which@#@27.Comeandseemewhenever_______.@#@AyouareconvenientByouwillbeconvenient@#@CitisconvenienttoyouDitwillbeconvenienttoyou@#@28.____aletterfromherparents,Lilyisnowlookingforwardto___fromthem.@#@A.Havingnotreceived;@#@hearB.Notreceived;@#@hear@#@C.Nothavingreceived;@#@hearingD.Receivingnot;@#@hearing@#@29.Hewasbornin______,andnowheisin________@#@Ahis1950s;@#@hisfiftiesBthe1950’s;@#@hisfifties@#@Cthe1950s;@#@thefiftiesDthe1950s;@#@thefifties@#@30.Thebuilding_____inourschoolisforourteachers,thoughthereisnoisemostoftheday,westillfeelhappyaboutit.@#@AbuiltBhavingbeenbuiltCtobebuiltDbeingbuilt@#@31.-Whoarethesepeoplewithbanners?
@#@@#@-Agroup_____itselftheleagueforPeace.@#@A.callingB.calledC.callsD.iscalled@#@32.______tosunlightfortoomuchtimewilldoharmtoone’sskin.@#@AExposedBhavingexposedCBeingexposedDAfterbeingexposed@#@33.Is_____surprisinghowquicklychildrengetusedtoanewenvironment?
@#@@#@A.itB.thatC.thisD.they@#@34.Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee__thenextyear.@#@A.carryoutB.carryingoutC.carriedoutD.tocarryout@#@35.ProfessorJordangaveus___lecturethisafternoonandmostofus@#@wereconfused.@#@A.amoreconfusedB.amoreconfusingC.amostconfusingD.themostconfused@#@第二节:
@#@完型填空(共20小题;@#@每小题1.5分,满分30分)阅读下面短文,掌握其大意,从36-55各题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。
@#@@#@Youmusthaveheardthesewordslikehowhappyitistobeachild.Butwouldyou36changeplaceswithachild?
@#@Thinkoftheyearsatschool:
@#@theyears37livinginconstantfearofexaminationsandschool38.Everymovementyoumake,everythoughtyouthinkis39bysomeadults.Thinkofthe40youhadtogotobedearly,youhadtoeat41thingthatwassupposedtobegoodforyou.Remember42“gentle”pressurewasgiventoyouwithwordslike“Ifyoudon’tdoasIsay,Iwill…”I’msureyouwillneverforget!
@#@@#@43,theseareonlypartofchild’s44.Nomatterhowkindandlovingparentsmaybe,childrenoften45fromsometerribleandillogical(不合乎逻辑的)46sincetheycan’tunderstandtheworldaroundthem.Theyoftenhavesuchfearsinthedarkorinthedream.Adultscan47theirfearswithotheradults48childrenhavetofacetheirfearsalone.@#@Butthemost49partofchildhoodisaperiodwhenyou50togooutofit,theperiodwhenyougointoadolescence(youth).Teenagersstartto51theirparentsandthiscausesthemgreat52.Thereisacompletelackofselfconfidenceduringthistime.Adolescentspaymuchattentiontotheir53andtheimpressiontheymakeonothers.Theyfeelshy,awkwardandclumsy(笨拙的).Feelingsarestrongandhearts54broken.Teenagers55momentsofgreathappinessorblackdespair.Andthroughthisperiod,adultsseemtobeunkindthanever.@#@36.A.willingB.unhappilyC.friendlyD.honestly@#@37.A.spentB.takenC.hadD.devoted@#@38.A.resultsB.exercisesC.reportsD.teachers@#@39.A.observedB.seenC.knownD.watched@#@40.A.yearsB.timesC.eveningsD.days@#@41.A.helpfulB.harmfulC.hatefulD.delicious@#@42.A.whatB.whyC.thatD.how@#@43.A.ThoughB.EvensoC.ButD.Therefore@#@44.A.difficultiesB.lifeC.troubleD.fears@#@45.A.gainB.sufferC.receiveD.get@#@46.A.troublesB.fearsC.diseasesD.worries@#@47.A.enjoyB.deliverC.shareD.break@#@48.A.whileB.butC.soD.however@#@49.A.excitingB.interestingC.painfulD.unforgettable@#@50.A.haveB.needC.rememberD.begin@#@51.A.dislikeB.beagainstC.cheatD.befor@#@52.A.unhappinessB.interestsC.happinessD.determination@#@53.A.confidenceB.patienceC.appearanceD.action@#@54.A.reallyB.trulyC.naturallyD.easily@#@55.A.passB.experienceC.faceD.take@#@第三部分:
@#@阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节:
@#@阅读理解(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。
@#@@#@A@#@Adrian’s“AmazingRace”startedearlywhenhisparentsrealizedthathe,asababy,couldn’thearathing,notevenloudnoises.Inaspecialschoolforthehearing-impaired(听觉受损的),helearnedsignlanguageandgottomixwithotherdisabledchildren.However,thesightofallthedisabledchildrencommunicatingwithoneanotherupsethismother.Shewantedhimtoleadanormallife.Soafterspeakingtoanadvisor,shesent@#@himtop@#@rivateclasseswherehelearnedtoreadlipsandpronouncewords.@#@Lateron,@#@Adrian’sparentsdecidedtosendhimtoaregularschool.Buttheheadmastertriedtopreventthemfromdoingso,sayingregularschoolcouldn’ttakecareofaspecialneedsstudents.Hisparentsweredeterminedtotaketheriskandpushhimhardtogothroughhisworkeverydaybecausetheywantedtoprovethat,giventheopportunity,hecoulddoanything.Adrianmadethegradeandgotaccepted.Itwasabigchallenge.Thepace(节奏)wasfastersohehadtositatthefrontoftheclassandreallypayattentiontotheteacher,whichwasn’talwayseasy.Buthestucktoitanddidalotofextraworkafterschool.@#@TheeffortsmadebyAdrianandhisparentspaidoff.Adriangraduatedwithgoodgradesandgotintoatophighschool.Healsoachievedalotinlifeoutsideschool.HedevelopedalovefortheoutdoorsandwenttoNepaltoclimbmountains.HeevenenteredtheWorldYachtRace05/06---beingthefirsthearing-impairedAsiantodoso.@#@Butnoneoftheseachievementswouldhavebeenpossiblewithoutoneofthemostimportantlessonsfromhismother.”“Ifyoubelieveinyourselfandworkhard,youcanachievegreatresults.”Sheoftensaid.@#@56.HowdidAdriancommunicatewithotherchildreninthespecialschool?
@#@@#@A.Byspeaking.B.Bymakingloudnoises.@#@C.ByreadinglipsD.Byusingsignlanguage.@#@57.Adrian’sparentsdecidedtosendhimtoaregularschoolbecause.@#@A.theywantedtoprovetheheadmasterwrong@#@B.theywantedhimtoliveanormallife@#@C.hewouldn’tmixwithotherdisabledchildren@#@D.hewasn’ttakengoodcareofinthespecialschool@#@58.HowdidAdrianfinallysucceedinhisstudy?
@#@@#@A.Hedidalotofoutdooractivities.@#@B.Hewaspushedhardtostudyeveryday.@#@C.Heworkedveryhardbothinandafterclass@#@D.Heattendedprivateclassesafterschool.@#@59.WhyisAdrian’slifedescribedasan“AmazingRace”?
@#@@#@A.Hedidverywellinhisstudy@#@B.Hesucceededinenteringaregularschool@#@C.Hereachedhisgoalsinspiteofhisdisability@#@D.HetookpartintheWorldYachtRace05/06@#@B@#@Doyouwanttol";i:
12;s:
11810:
"暑期招生数学科目话术@#@暑期招生数学科目话术:
@#@@#@二年级暑假班@#@课程简介:
@#@@#@针对小学生的学习特点,少儿阶段让孩子在轻松愉快的氛围中感受学习乐趣,使孩子的学习兴趣得以提升,培养和训练孩子思维能力和学习策略,提高孩子学习的自信心,注重孩子的个性培养与情商价值塑造,为孩子顺利升学提供良好的知识基础和能力支撑。
@#@@#@适用学员@#@1.一年级基础好,希望培养数学思维,希望在二年级测试中取得好成绩的小学生。
@#@@#@2.在一年级学习中,知识掌握的不牢固,希望在二年级学习时轻松快乐成长的小学生。
@#@@#@学习目标@#@在巩固上期基础的同时,学习掌握与之相关的课外数学基础知识,进一步提升思维能力。
@#@培养进(退)位和不进(退)位加减法的计算能力等,观察物体培养孩子观察能力和抽象思维能力。
@#@@#@课程内容@#@长度单位、100以内的加减法
(二)、角的初步认识、表内乘法
(一),
(二)、观察物体等@#@课程特色@#@使孩子在思考中掌握方法、全面提升能力,培养数学思维品质,使孩子在升学和竞赛中勇于挑战,体验成功带给他们的自信,促进其全面持续地发展。
@#@@#@三年级暑假班@#@课程简介:
@#@@#@精确提炼小学课内课外数学的全部知识点,快速完成学习转型。
@#@享受独到的完整的教育服务体系。
@#@严格的考勤管理,以学员为中心的课堂管理机制,针对性的课后训练。
@#@以专题精讲的形式帮助学生进行学习。
@#@授课过程中,一方面传授学生数学、逻辑等基础知识,培养其应用能力;@#@另一方面根据不同年龄段学生的心理及学习特点选题,通过漫画、故事等形式,在提升数学能力的同时丰富学生知识面。
@#@@#@适用学员:
@#@@#@1.二年级基础较好,希望培养数学思维,在三年级统测中取得好成绩的小学生。
@#@@#@2.对学习有浓厚兴趣,希望学习跟多知识的小学生。
@#@或是现已讨厌学习,学习成绩差,需要培养学习兴趣和自信的小学生@#@学习目标:
@#@@#@在巩固上期基础的同时,学习掌握与之相关的课外数学基础知识,进一步提升思维能力。
@#@@#@培养速算巧算的思想,通过学习鸡兔同笼、包含与排除等课外数学基础知识提升逻辑思维能力,培养孩子抽象思维能力。
@#@@#@授课内容:
@#@@#@和差倍综合,年龄问题,数字谜,巧填算符,简单图形的面积,整理与复习@#@课程特色:
@#@@#@使孩子在思考中掌握方法、全面提升能力,培养数学思维品质,使孩子在升学和竞赛中勇于挑战,体验成功带给他们的自信,促进其全面持续地发展。
@#@@#@四年级暑假班@#@课程简介:
@#@@#@精确提炼小学课内课外数学的全部知识点,快速完成学习转型。
@#@享受独到的完整的教育服务体系。
@#@严格的考勤管理,以学员为中心的课堂管理机制,针对性的课后训练。
@#@以专题精讲的形式帮助学生进行学习。
@#@授课过程中,一方面传授学生数学、逻辑等基础知识,培养其应用能力;@#@另一方面根据不同年龄段学生的心理及学习特点选题,通过漫画、故事等形式,在提升数学能力的同时丰富学生知识面。
@#@@#@适用学员:
@#@@#@1.三年级知识掌握较好,希望进行课外数学学习,培养数学思维的小学生。
@#@@#@2.对数字兴趣,希望学习奥数及更多知识的小学生。
@#@或是现已讨厌学习,学习成绩差,需要培养学习兴趣和自信的小学生@#@学习目标:
@#@@#@在学习上期内容基础的同时,学习掌握与之相关的课外数学知识,培养系统数学思维能力。
@#@@#@通过学习平行四边形等图形、多位数乘除法等数学知识进一步提升逻辑思维能力和抽象能力。
@#@@#@授课内容:
@#@@#@大数的认识,角的度量,三位数乘两位数,平行四边形和体形,统计等@#@课程特色:
@#@@#@使孩子在思考中掌握方法、全面提升能力,培养数学思维品质,使孩子在升学和竞赛中勇于挑战,体验成功带给他们的自信,促进其全面持续地发展。
@#@@#@五年级暑假班@#@课程简介:
@#@@#@以五年级上学期的数学基本知识为载体,快速完成学习转型。
@#@享受独到的完整的教育服务体系。
@#@严格的考勤管理,以学员为中心的课堂管理机制,针对性的课后训练。
@#@通过三个阶段的阶梯式学习,实现知识和能力的螺旋式上升,使学员在升学中需要考察数学能力得到系统专业的培训。
@#@更多的增值服务等待学员家长来亲身体验。
@#@@#@适用学员:
@#@@#@1.在校数学成绩良好,欲提前接触小升初,积极备战小升初的小学生。
@#@@#@2.对学习有浓厚兴趣,希望学习奥数及更多知识的小学生。
@#@或是现已讨厌学习,学习成绩差,需要培养学习兴趣和自信的小学生@#@学习目标:
@#@@#@系统学习小升初考试必考的40余个知识点,帮助学生查缺补漏,保证知识点的完整性,打好基础,积极备战小升初考试。
@#@@#@授课内容:
@#@@#@整数速算与巧算,比较与估算,定义新运算综合,流水行船,分数应用题@#@课程特色:
@#@@#@使孩子在思考中掌握方法、全面提升能力,培养数学思维品质,使孩子在升学和竞赛中勇于挑战,体验成功带给他们的自信,促进其全面持续地发展。
@#@@#@ @#@@#@六年级暑假班@#@课程简介:
@#@@#@以六年级上学期的数学基本知识为载体,快速完成学习转型。
@#@享受独到的完整的教育服务体系。
@#@严格的考勤管理,以学员为中心的课堂管理机制,针对性的课后训练。
@#@通过三个阶段的阶梯式学习,实现知识和能力的螺旋式上升,使学员在升学中需要考察数学能力得到系统专业的培训。
@#@更多的增值服务等待学员家长来亲身体验。
@#@@#@适用学员:
@#@@#@1.希望升学重点中学或在分班考试中取得优异成绩的小学生。
@#@@#@2.对学习有浓厚兴趣,希望学习奥数及更多知识的小学生。
@#@或是现已讨厌学习,学习成绩差,需要培养学习兴趣和自信的小学生@#@学习目标:
@#@@#@系统学习小升初考试必考的40余个知识点,帮助学生查缺补漏,保证知识点的完整性,打好基础,积极备战小升初考试。
@#@@#@授课内容:
@#@@#@数学主题串讲,配以小升初考点渗透,提高应试能力@#@课程特色:
@#@@#@首轮系统复习各知识点,全面强化学科基础,热身备战择校考。
@#@@#@ @#@@#@初一数学暑假衔接班班级详情@#@课程简介:
@#@@#@以小学数学基本知识为载体,通过深入浅出的讲解帮助学员在新学期开始阶段占得学习先机,快速完成学习转型。
@#@享受独到的优能中学课程服务体系。
@#@严格的考勤管理,以学员为中心的课堂管理机制,针对性的课后训练。
@#@更多的增值服务等待学员家长来亲身体验。
@#@@#@适用学员:
@#@@#@1、小学毕业生@#@2、想预习初一上学期课程的学生@#@学习目标:
@#@@#@1、快速掌握新期数学基本知识@#@2、能够正确解答新学期的基本题目@#@初二数学暑假衔接班班级详情@#@课程简介:
@#@@#@为以顶尖名校为目标的优秀学员量身打造,以初二上学期的数学重点、难点知识为载体,利用优能独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在初中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。
@#@享受独到的优能中学目标班服务体系。
@#@为名校考试的专门制作的课后训练,超前的课堂进度管理,优秀学员的竞争性学习平台。
@#@更多的增值服务等待学员家长来亲身体验。
@#@@#@适用学员:
@#@@#@1、数学成绩优秀的的新初二学员@#@2、想预习初二上学期重点难点的知识学生@#@3、想冲击顶尖名校的学员@#@学习目标:
@#@@#@1、快速掌握初二上学期数学知识的重点和难点@#@2、能够正确解答初二上学期的较难题目@#@3、完成学习习惯的转型@#@初三数学暑假衔接班班级详情@#@针对初三上期重难点只是进行讲解,能够正确解答初三上期重难点题目。
@#@迅速弥补初中各学科学习中某个专项的短板。
@#@针对专项内容的精细化的考题整理,考生学习情况的严格把关,更多专项内容学习的特色服务尽在初三数学暑假衔接班。
@#@@#@适用学员:
@#@@#@某些学科专项基础薄弱,需要迅速提升的初中生@#@学习目标:
@#@@#@1、快速夯实单个学科专项的学习基础@#@2、快速提升初中单个学科专项的成绩@#@适用学员:
@#@@#@2、数学成绩中等或中等偏下的新初三学员@#@2、想预习初三上学期课程的学生@#@3、需要查缺补漏、复习初一、初二知识的初三学生@#@高一数学暑假班@#@课程简介@#@为刚上高一的学生量身打造,以高一上学期的数学重点、难点知识为载体,利用私人订制独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在高中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。
@#@享受独到的XX服务体系。
@#@为高中数学考试专门制作的课后训练,超前的课堂进度管理,优秀学员的竞争性学习平台。
@#@更多的增值服务等待学员家长来亲身体验。
@#@@#@适用学员:
@#@@#@1、想提高数学成绩的新高一学生@#@2、想预习高一上学期重点难点的知识学生 @#@@#@3、想在高一开学后引起老师重视的学生@#@学习目标:
@#@@#@1、快速掌握高一上学期数学知识的重点和难点 @#@@#@2、能够正确解答高一上学期的基本题目和一些较难题目 @#@@#@3、完成学习习惯的转型@#@ @#@@#@高二数学暑假班@#@课程简介:
@#@@#@为以顶尖名校为目标的优秀学员量身打造,以讲授数学重难点知识点和较为有难度的典型题目为主。
@#@通过高度提炼的知识讲解和题目归纳,高效预习高二上学期知识点。
@#@帮助优秀学员提前突破高二的知识难点,在新学期取得高分。
@#@享受独到的优能中学目标班服务体系。
@#@为名校考试的专门制作的课后训练,超前的课堂进度管理,优秀学员的竞争性学习平台。
@#@更多的增值服务等待学员家长来亲身体验。
@#@@#@适用学员:
@#@@#@1、想进一步提高数学成绩的高一升高二学生 @#@@#@2、希望提前掌握高二秋季课程知识重点难点的学生 @#@@#@3、想在新学期成为黑马学生@#@学习目标:
@#@@#@1、对高一数学的知识难点达到灵活运用和综合层次@#@2、对高二秋季数学知识难点点完成提前突破,领先于正常的教学进度@#@高三数学暑假班@#@课程简介:
@#@@#@对高考数学知识做高度总结归纳式的讲解,以讲授高考重要知识点点与常见典型题目为主。
@#@梳理知识体系,让学生在高考一轮复习中占得先机。
@#@享受独到的中学课程服务体系。
@#@严格的考勤管理,以学员为中心的课堂管理机制,针对性的课后训练。
@#@更多的增值服务等待学员家长来亲身体验。
@#@@#@适用学员:
@#@@#@1、数学成绩想进一步提高的高二升高三学生@#@2、想巩固中学课程知识,在高考一轮复习中提前起步的学生@#@学习目标:
@#@@#@1、了解整个高考数学的知识体系@#@2、初步掌握高考数学中的知识重点@#@3、做好高考一轮复习的准备工作@#@";i:
13;s:
27497:
"机动车维修企业安全管理制度汇编@#@安全生产标准化手册@#@编制:
@#@@#@审核:
@#@@#@批准:
@#@@#@受控状态:
@#@(盖章后为受控文件)@#@ @#@@#@年月日发布年月实施@#@公司发布@#@ @#@@#@目录@#@第一章总则-7-@#@
(一)安全生产方针-7-@#@
(二)安全生产目标-8-@#@第二章安全生产组织机构-8-@#@一、安全生产管理机构-9-@#@
(一)领导机构-9-@#@
(二)企业安全生产管理部-9-@#@(三)安全生产兼职管理人员-10-@#@(四)安全生产管理网络图-11-@#@第三章、安全生产责任制-12-@#@一、各级人员安全生产责任制-12-@#@
(一)总经理安全生产责任制-12-@#@
(二)副总经理安全生产责任制-13-@#@(三)车间主管安全生产责任制-13-@#@(四)技术主管安全生产责任制-14-@#@(五)财务经理安全生产责任制-14-@#@(六)车间安全员安全生产责任制-14-@#@(七)班组长安全生产责任制-15-@#@(八)变配电室人员责任制-15-@#@(九)从业人员安全生产责任制-16-@#@二、各部门安全生产责任制-17-@#@
(一)综合部安全生产责任制-17-@#@1、安全生产文档工作-17-@#@2、消防工作-17-@#@3、后勤工作-18-@#@
(二)售后部安全生产责任制-18-@#@(三)财务部安全生产责任制-18-@#@(四)销售部安全生产责任制-19-@#@第四章、安全生产规章制度-19-@#@一、安全生产法律、法规标准规范管理制度-20-@#@二、危险废弃物收集、处置管理制度-21-@#@
(一)、总则-21-@#@
(二)、管理-21-@#@(三)、危险废弃物的收集与暂存-21-@#@(四)、危险废弃物的转运与处理-22-@#@三、安全生产教育和培训制度-22-@#@四、安全生产检查制度-24-@#@五、具有较大危险因素的生产经营场所、设备和设施的安全管理制度-25-@#@六、危险作业管理制度-26-@#@七、劳动防护用品配备和管理制度-27-@#@八、安全生产资金投入制度-28-@#@九、安全生产奖惩制度-29-@#@十、生产安全事故报告和处理制度-30-@#@十一、安全生产例会制度-31-@#@十二、安全生产事故隐患排查治理制度-32-@#@十三、特种作业人员管理制度-33-@#@十四、特种设备管理制度-34-@#@十五、特种设备作业人员管理制度-35-@#@十六、机械设备设施安全管理制度-36-@#@十七、安全用电管理制度-37-@#@十八、消防安全管理制度-39-@#@十九、库房的管理制度-40-@#@二十、危险化学品出入库核查、登记制度-40-@#@二十一、相关方安全管理制度-41-@#@二十二、危险源的辨识与控制管理制度-42-@#@二十三、作业场所职业健康管理制度-43-@#@二十四、安全生产承诺制度-45-@#@二十五、女职工特殊劳动保护制度-46-@#@二十六、未成年工特殊劳动保护管理制度-47-@#@二十七、其他保障安全生产的规章制度-48-@#@一、消防防火责任制度-48-@#@二、职工劳动纪律有关规定-48-@#@第五章、安全操作规程-50-@#@一、配电室值班电工的安全规程-50-@#@二、维修电工安全操作规程-51-@#@三、电焊工的安全操作规程-53-@#@四、气焊工安全操作规程-54-@#@五、砂轮机安全操作规程-54-@#@六、手持电动工具安全操作规程-55-@#@七、空气压缩机使用操作规程-55-@#@八、双柱举升机操作与保养规程-56-@#@九、剪式举升机使用与保养维护规程-56-@#@十、车身车架校正器安全操作规定-57-@#@十一、轮胎动平衡机操作规程-57-@#@十二、轮胎拆装机操作规程-58-@#@十三、制冷剂回收机安全操作规程-58-@#@十四、钻床安全操作规程-59-@#@十五、发动机免拆清洗机安全操作规程-59-@#@十六、充电机安全操作规程-60-@#@十七、车辆冲洗机安全操作规程-60-@#@十八、汽车废气分析仪安全操作规程-61-@#@十九、燃油喷油器清洗机安全操作规程-61-@#@二十、电脑四轮定位仪操作规程-61-@#@二十一、电葫芦安全操作规程-62-@#@二十二、喷(烤)漆房安全操作规程-63-@#@二十三、二氧保护焊机安全操作规程-63-@#@二十四、炊事员的安全规程-64-@#@第六章、职业卫生管理制度-65-@#@一、职业病防治责任制-65-@#@
(一)、总则-65-@#@
(二)、各部门和人员的职责-65-@#@1、总经理职业卫生安全责任制-65-@#@2、副总经理职业安全责任制-66-@#@3、企业职业卫生管理组织(人员)岗位责任制-67-@#@4、、劳动人事管理部门(人员)岗位责任制-68-@#@5、售后部门经理岗位责任制-68-@#@6、车间主管岗位负责制-69-@#@7、从业人员岗位责任制-70-@#@二、职业危害警示与告知制度-70-@#@
(一)、总则-70-@#@
(二)、告知-70-@#@三、职业病危害申报制度-73-@#@四、职业病防治宣传教育培训制度-73-@#@五、职业病防护设施维护检修制度-74-@#@六、职业病防护用品管理制度-75-@#@七、职业病危害检测与评价管理制度-76-@#@八、职业卫生监护及其档案管理制度-78-@#@九、职业病危害事故处置与报告制度-79-@#@十、职业病危害事故应急救援与管理制度-80-@#@十一、岗位职业安全卫生操作规程-84-@#@
(一)、钣金岗位职业卫生操作规程-84-@#@
(二)、喷漆岗位职业安全卫生操作规程-85-@#@第一章总则@#@一、为了加强安全生产监督管理,明确安全生产责任,防止和减少生产安全事故,保障员工和国家、企业财产安全,根据《中华人民共和国安全生产法》、《北京市安全生产条例》、《机动车维修管理规定》及有关法律、法规,结合企业实际情况制订本安全生产管理制度。
@#@@#@二、企业设置安全生产领导小组、协调企业安全生产管理工作。
@#@@#@三、本“安全生产管理制度”适用于公司全体员工。
@#@@#@四、建立和完善安全生产管理制度是企业安全生产监督管理的基础工作,安全生产管理坚持“安全第一、预防为主、综合治理、科学管理”的方针。
@#@@#@五、本安全生产管理制度由综合部设置;@#@安全生产责任制;@#@安全生产规章制度和安全操作规程组成。
@#@@#@六、安全生产管理部门和安全生产管理人员负责企业日常安全生产管理工作,其他部门按“谁主管,谁负责”的原则,负责相应的安全生产工作。
@#@@#@七、各级领导对所分管的安全生产工作负责,必须认真落实本《安全生产管理制度》,坚持以人为本,切实抓好安全生产管理工作。
@#@@#@八、安全生产管理制度发至安全生产领导小组成员、各部门和有关岗位,安全生产操作规程发至车间班组,安全生产管理制度汇编持有者有责任和义务使本制度在所辖范围得到有效的宣传和实施,操作规程在车间班组进行张贴。
@#@@#@九、从业人员应提高对安全生产的认识,在各自的工作范围内,严格执行安全生产责任制、安全生产规章制度和遵守安全操作规程。
@#@@#@十、本《安全生产管理制度》根据国家、本市有关安全生产法律、法规的颁布,企业部门、人员设置变动,设备更新改造和在执行中发现的问题及时进行修改、补充和完善。
@#@@#@十一、本安全生产管理制度经安全生产领导小组审查,法定代表人审批签字后实施。
@#@@#@
(一)安全生产方针@#@为进一步落实国家安全生产方针,保护劳动者在生产过程中的安全与健康,保障国家财产安全,促进经济发展,确定公司安全生产方针是:
@#@@#@安全第一,预防为主,综合治理,科学管理。
@#@公司的安全生产工作,要以人为本,生命高于一切,控制事故风险,防止各类事故的发生。
@#@各部门要提高安全生产管理水平,互相配合,形成安全生产管理的合力,全体员工积极参与各项安全生产活动,努力提高安全生产意识,随时消除安全隐患。
@#@全体员工,要认真落实公司安全生产方针,确保安全生产。
@#@@#@
(二)安全生产目标@#@1、重伤、死亡重大交通事故控制,发生率为“0”;@#@@#@2、火灾控制,发生率为“0”;@#@@#@3、职业病发病率控制,发生率为“0”;@#@@#@4、无重大设备事故,事故发生率为“0”;@#@@#@5、轻伤事故控制,每年控制在2起以内;@#@@#@6、安全生产教育培训,培训率100%;@#@@#@7、有毒有害作业人员体检,体检率100%;@#@@#@8、隐患整改,整改率90%以上;@#@@#@9、特种设备检测,检测率100%;@#@@#@10、特种作业人员,特种设备作业人员持证上岗,持证上岗率100%。
@#@@#@ @#@@#@第二章安全生产组织机构@#@一、安全生产管理机构@#@
(一)领导机构@#@1、安全生产领导小组@#@组长:
@#@@#@副组长:
@#@@#@组员:
@#@、、、@#@2、安全生产领导小组的职责@#@
(1)安全生产领导小组是本企业安全生产方面的最高领导机构。
@#@@#@
(2)全面贯彻执行上级有关安全生产方面的方针、政策法律法规。
@#@@#@(3)审查企业安全生产标准化活动计划、方案。
@#@@#@(4)负责企业年度安全生产工作计划和长远规划及其费用的审批工作,并对执行情况进行监督检查。
@#@@#@(5)对于本企业在安全生产方面急需解决的问题,及重大安全技术措施工程项目,安全设备、设施的更新改造及其费用等的审批工作。
@#@@#@(6)定期召开安全生产工作例会,听取安全生产主管领导工作汇报,分析安全生产形势,研究布置下一阶段安全生产工作。
@#@@#@(7)支持安全生产主管领导、主管部门和安全员的工作。
@#@@#@(8)对于轻伤事故有权做出处理决定,对于重伤以上事故,要立即上报,并协助上级有关部门进行调查取证和制订并落实整改措施。
@#@@#@(9)对年终安全生产工作总结与考评工作进行审批。
@#@@#@
(二)企业安全生产管理部@#@1、安全生产管理部设在,管理部门经理:
@#@@#@2、职责:
@#@@#@
(1)企业安全管理部全面负责本企业的安全生产工作。
@#@@#@
(2)协助企业领导,认真贯彻执行国家、北京市安全生产、劳动保护等法律、法规、规章和企业安全生产管理制度。
@#@@#@(3)组织制定实施安全生产标准化活动计划、方案,年度自评,指导班组开展安全活动。
@#@@#@(4)负责制定本企业的年度安全生产工作计划和中长期规划。
@#@@#@(5)汇总和审查安全技术措施计划,并督促有关部门切实按期执行。
@#@@#@(6)组织和协助有关部门制定或修订安全生产规章制度和安全操作规程。
@#@@#@(7)对职工的安全生产宣传,教育和培训工作。
@#@@#@(8)指导各部门和班组安全员工作。
@#@@#@(9)经常进行现场检查,协助解决问题,遇到特别紧急的不安全情况,有权指令先行停止作业,并立即报告企业领导,研究处理。
@#@@#@(10)检查并督促企业职工正确使用个体防护装备。
@#@@#@(11)定期组织全企业性大检查,做好记录,并向主管领导汇报。
@#@@#@(12)定期召开安全生产工作会议,并做好记录,对安全生产工作的意见和建议以及存在的问题及时向主管领导汇报。
@#@@#@(13)负责对危险作业的审批和监管工作。
@#@@#@(14)有权向主管领导提出奖惩意见。
@#@@#@(15)总结和推广安全生产的先进经验。
@#@@#@(16)参加审批新建、改建、扩建和大修的设计计划,并按规定报政府相关部门审批,和参加工程验收及试运行工作。
@#@@#@(17)参加伤亡事故的调查和处理,进行伤亡事故统计,分析和报告,协助有关部门提出事故的防范措施,并且督促有关部门按期实施。
@#@@#@(18)督促有关部门做好劳逸结合和女工、未成年工的保护工作。
@#@@#@(19)协助主管领导组织应急预案的演练,并做好记录。
@#@@#@(20)负责统计和收集安全生产资料及其档案管理。
@#@@#@(三)安全生产兼职管理人员@#@1、安全生产兼职人员:
@#@@#@2、职责:
@#@@#@
(1)协助领导贯彻执行安全生产方针、政策、法律法规、规章、国家标准、行业标准,管理企业日常安全生产工作。
@#@@#@
(2)组织制定安全生产标准化活动计划、方案,并实施,指导班组开展安全活动。
@#@@#@(3)汇总和审查安全生产措施计划,并督促有关部门切实按期执行。
@#@@#@(4)组织制定、修订安全生产管理制度,贯彻监督检查执行情况。
@#@@#@(5)组织开展安全生产大检查。
@#@经常深入现场指导安全生产管理工作,遇有特别紧急的不安全情况时,有权指令停止生产,并立即报告领导研究处理。
@#@@#@(6)总结和推广安全生产的先进经验,协助有关部门搞好安全生产的宣传教育和专业培训。
@#@@#@(7)参加审查新建、改建、扩建、大修工程的设计文件和工程验收及试运转工作。
@#@@#@(8)参加伤亡事故的调查和处理,负责伤亡事故的统计、分析和报告,协助有关部门提出防止事故的措施,并督促其按时实现。
@#@@#@(9)根据有关规定,制定企业的个体防护装备发放标准,并监督执行。
@#@@#@(10)组织有关部门研究制定防止职业危害的措施,并监督执行。
@#@@#@ @#@@#@(四)安全生产管理网络图@#@ @#@@#@@#@第三章、安全生产责任制@#@一、各级人员安全生产责任制@#@
(一)总经理安全生产责任制@#@1、总经理是企业安全生产第一责任人,对企业的安全生产工作全面负责。
@#@@#@2、认真贯彻执行国家有关安全生产,劳动保护法律、法规、规章,对本企业全体职工在生产劳动过程中的安全与健康负全面责任。
@#@@#@3、依据国家安全生产法律法规,设置安全生产管理机构或配备兼职安全生产管理人员,负责企业日常安全生产管理工作。
@#@@#@4、建立健全并督促落实安全生产责任制。
@#@@#@5、组织制定安全生产责任制,安全生产规章制度和安全操作规程;@#@组织制定、审批安全生产工作计划、及改善劳动条件的规划及措施。
@#@@#@6、组织制定安全生产标准化活动计划、方案,年度自评,组织班组开展安全活动。
@#@@#@7、保证安全生产投入的有效实施。
@#@@#@8、定期召开安全生产工作会议,听取主管部门工作汇报,研究解决安全生产中存在的重大问题。
@#@@#@9、督促、检查安全生产工作,及时消除生产事故隐患。
@#@@#@10、组织实施本单位从业人员的职业健康工作。
@#@@#@11、组织制定并实施生产安全事故应急救援预案。
@#@@#@12、及时,如实报告生产安全事故,主持职工因工伤亡事故的调查、分析,制定防范措施,对造成重大伤亡事故的责任者提出处理意见。
@#@@#@13、每年向职工代表大会或职工大会报告本单位安全生产状况。
@#@@#@
(二)副总经理安全生产责任制@#@1、协助总经理领导企业的安全生产工作,对分管的安全生产工作负直接领导责任。
@#@@#@2、认真贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规。
@#@把安全生产工作列入企业管理的重要日程。
@#@@#@3、组织制定安全生产标准化活动计划、方案,并组织实施,指导班组开展安全活动。
@#@@#@4、负责组织制定安全生产工作年度计划和中、长远规划。
@#@@#@5、每月至少研究一次安全生产、职业卫生工作,针对存在的问题,制定解决办法,在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候,同时计划、布置、检查、总结、评比安全生产工作。
@#@@#@6、组织并参加安全生产大检查,对查出的隐患要采取措施,及时消除或暂时控制,确保安全生产。
@#@@#@7、对于新建、改建、扩建、迁建和挖潜、革新、改造等工程项目,必须做到“三同时”。
@#@即劳动保护设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。
@#@@#@8、督促、检查安全技术措施及技术改造项目完成情况和技措经费的有效使用情况。
@#@@#@9、发生事故后,按照“四不放过”的原则,组织对事故的分析、提出处理意见和改进措施,并督促实施。
@#@@#@10、加强对安全生产工作的考核,向经理、安全生产领导小组提出奖惩意见。
@#@@#@(三)车间主管安全生产责任制@#@1、对车间的安全生产工作全面负责。
@#@@#@2、认真贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规。
@#@把安全生产工作列入企业管理的重要日程。
@#@@#@3、组织开展并检查本部门安全生产标准化活动情况,指导班组开展安全活动。
@#@@#@4、在生产经营工作上,要做到“五同时”。
@#@@#@5、负责组织参加主管部门的安全生产检查,及时排除安全隐患。
@#@@#@6、定期召开安全生产工作会议,研究解决安全生产中存在的问题。
@#@@#@7、负责督促、检查安全技术措施及技术改造项目完成情况和技措经费的有效使用情况。
@#@@#@8、发生事故后,按照“四不放过”的原则,组织对事故的分析、提出处理意见和改进措施,并督促实施。
@#@@#@10、加强对安全生产工作的考核,向经理安全领导小组提出奖征意见。
@#@@#@(四)技术主管安全生产责任制@#@1、组织制定本企业的安全技术规章制度,并认真贯彻执行。
@#@@#@2、主持召开有关部门会议,研究解决安全技术问题。
@#@@#@3、对选购新产品和新设备时,必须进行可行性分析,安全装置必须齐全可靠,并在安装验收时把好安全质量关。
@#@@#@4、采用新技术、新工艺时,同时研究和采取安全防护措施。
@#@@#@5、参与制订安全生产标准化活动方案。
@#@@#@6、参与安全生产大检查,对设计技术方面重大隐患要审查制定整改计划,组织有关部门实施。
@#@@#@7、参加重大事故调查,并做出技术方面鉴定。
@#@@#@(五)财务经理安全生产责任制@#@1、认真执行国家关于企业安全技术措施经费提取使用的有关规定,做到专款专用。
@#@@#@2、编制安全技术措施计划,并检查执行情况。
@#@@#@3、合理安排开展安全生产宣传、教育、培训和竞赛等活动经费。
@#@@#@4、监督检查技术措施、劳动保护、职业健康等费用支出。
@#@@#@(六)车间安全员安全生产责任制@#@1、车间安全员在部门经理的领导下,负责本部门的安全工作,协助部门经理贯彻上级有关安全生产的指示和规定,并检查执行情况。
@#@@#@2、在业务上受企业安全生产管理部指导,有权直接向主管安全生产部门汇报工作。
@#@@#@3、参加本部门制定、修订有关安全生产规章制度和安全操作规程,并检查执行情况。
@#@@#@4、负责编制本部门安全技术措施计划,并检查执行情况。
@#@@#@5、搞好本部门职工的安全教育,督促检查班组,岗位安全教育的执行情况。
@#@@#@6、落实并检查本部门危险作业安全措施,确保作业安全。
@#@@#@7、每天深入现场检查,及时发现隐患,制止违章作业,对紧急情况和不听劝阻者,有权停止其工作,并立即报请主管领导处理。
@#@@#@8、负责本部门安全设施,防护器材,灭火器材的管理、检查工作。
@#@@#@9、检查、监督职工正确使用个人个体防护装备。
@#@@#@(七)班组长安全生产责任制@#@1、企业班组长是本班组安全生产第一责任人,对本班组安全生产工作负全面责任。
@#@@#@2、认真执行企业安全生产责任制、规章制度,遵守安全操作规程,对本班组职工在生产中的安全和健康负责。
@#@@#@3、对新职工进行班组级安全教育和培训。
@#@@#@4、组织本班组员工学习安全生产规程,检查执行情况,制止违章作业。
@#@@#@5、认真执行班组安全活动制度。
@#@@#@6、根据工作任务作业环境特点,具体部署安全工作。
@#@@#@7、上班前,对设备、安全装置、消防器材完好情况进行检查,并做好记录。
@#@发现问题及时解决。
@#@对不能彻底解决的问题,要采取临时控制措施,并及时上报。
@#@@#@8、检查班组人员正确使用个体防护装备。
@#@@#@9、发生工伤事故,要详细记录,组织全组工人认真分析,吸取教训,提出防范措施。
@#@发生重伤和死亡事故,要保护现场,立即上报。
@#@@#@10、对安全工作中的好人好事及时表扬。
@#@@#@(八)变配电室人员责任制@#@1、变配电室人员应按照国家有关规定取得合格有效的电工作业操作资格,方可上岗作业,并对变配电室的安全负直接责任。
@#@@#@2、严格遵守企业各项安全生产规章制度。
@#@@#@3、熟悉电气设备性能及运行方式,执行变配电室安全工作规程,运行管理规程,掌握本岗位的安全操作技术。
@#@@#@4、各种安全用具定期检验,使用前进行检查,并正确使用,使用完毕安规定妥善保管。
@#@@#@5、变配电室设备每班巡视一次,做好巡视、值班记录和交接班记录。
@#@@#@6、保持变配电室内环境整洁,无闲散器材杂物。
@#@设备整洁、构架、基础无严重腐蚀。
@#@电缆沟盖板齐全,沟内干净。
@#@@#@7、禁止非变配电室人员进入变配电室,应工需要经许可办理登记手续。
@#@@#@8、正确穿戴检查、使用个体防护用品。
@#@@#@9、熟悉变配电室应急处置方案,掌握灭火器材及灭火设施的性能、使用方法,掌握人工呼吸和胸外心脏挤压技能。
@#@定期维护、检查、测试消防设施。
@#@@#@10、值班室不设置使用锓寝具、灶具、严禁严火,当班前,当班中禁止饮酒。
@#@坚守岗位,不进行与工作无关的活动。
@#@@#@(九)从业人员安全生产责任制@#@1、从业人员按照“谁在岗、谁负责”的原则,对岗位区域安全生产负直接责任。
@#@@#@2、在劳动过程中,严格遵守本企业的安全生产规章制度和安全操作规程,服从管理,正确佩戴和使用个体防护装备。
@#@@#@3、接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应变处理能力。
@#@@#@4、上班后,对自己操作的设备进行检查,并做好记录,发现事故隐患或其他不安全因素,及时采取措施并向班组长或班组安全员汇报;@#@当发现直接危及人身安全的紧急情况时,有权停止作业或者采取可能的应急措施后,撤离现场。
@#@@#@5、从业人员有权对本企业安全生产工作中存在的问题提出批评、检举和控告;@#@有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。
@#@@#@6、从业人员在劳动过程中,要做到“三不伤害”,即不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害;@#@并且要做到自己不违章作业而且有权制止他人的违章作业现象。
@#@@#@7、下班前必须切断电源,汽源、熄灭火种,清理现场。
@#@@#@8、各种安全防护装置,照明,信号、警戒标记、监测仪表、防雷装置和消防器材等,不得随意挪动、占用和拆除。
@#@@#@9、搞好文明生产,保持作业现场,库房和通道等整齐,清洁和畅通无阻。
@#@@#@10、一切电器设备、设施,非电气工作人员不准动用、操作和检修。
@#@@#@二、各部门安全生产责任制@#@
(一)综合部安全生产责任制@#@1、安全生产文档工作@#@
(1)接到有关安全生产的文件及时转送经理审批,需要贯彻执行的及时打印、下发,并做好发文记录。
@#@@#@
(2)制订领导现场带班值班计划,组织检查落实值班制度。
@#@@#@(3)搞好企业的安全生产工作,并检查各项安全规章制度落实情况。
@#@@#@(4)不得将有残疾的从业人员分配到其所禁忌的工作岗位。
@#@@#@(5)通知有关部门对新来的职工进行三级安全教育,考试合格后,方可上岗工作。
@#@@#@(6)搞好职工劳动纪律教育,对严重违反劳动纪律,影响安全生产的,提出处理意见。
@#@@#@(7)依法参加工伤社会保险,为从业人员缴纳保险费。
@#@@#@2、消防工作@#@
(1)认真贯彻执行消防法,坚持“预防为主,防消结合”的方针,做好消防工作。
@#@@#@
(2)制定完善企业消防安全制度、消防安全操作规程、灭火和应急疏散预案,并组织演练。
@#@@#@(3)依据消防法和企业实际需要配备消防设施,消防器材,负责消防设施器材的维护保养更新工作。
@#@定期对消防设施防雷装置检查检测。
@#@@#@(4)掌握本企业消防重点部位,设置管理防火标志。
@#@@#@(5)对本企业职工进行消防知识、宣传教育培训,指导义务消防队的训练工作。
@#@@#@(6)负责本企业危险化学品审批工作,对其运输、储存使用进行检查,并做好保卫工作。
@#@@#@(7)企业发生重大生产安全事故,负责保护现场。
@#@组织火灾事故调查,分析、处理和统计上报工作。
@#@@#@(8)参加新建、改建、扩建工程的消防设施、设备、防雷装置的验收工作。
@#@@#@(9)建立消防设施、消防器材台账和档案。
@#@@#@3、后勤工作@#@
(1)做好炊事机具,取暖设备的安全管理工作,做到岗位定人,维修检查定期,保证设备完好。
@#@@#@
(2)对于因厂容管理不善而造成的伤亡事故负责。
@#@@#@(3)加强对危险物品和库房的管理工作。
@#@@#@(4)加强日常的安全检查,确保安全。
@#@@#@
(二)售后部安全生产责任制@#@1、负责企业机械,电气、受压容器等设备的安全管理,建立健全设备、设施安全管理制度并监督执行。
@#@@#@2、保证新投产的设备符合技术安全要求,并负责组织投产前的鉴定验收。
@#@@#@3、组织制定设备安全操作规程,对机械、电气设备操作人员的运行人员进行培训,考核。
@#@@#@4、负责企业配电室\烤漆等重点部位、重点设施安全运行工作。
@#@@#@5、对手持电动工具、检测仪器仪表等的质量维修、管理、使用进行监督。
@#@@#@6、负责机械设备、电气等安全隐患、治理整改工作。
@#@@#@7、新建、改建、扩建和装修等工程项目的设计,必须符合国家有关安全卫生的要求,并按规定上报审核,批准。
@#@@#@8、参加由于设备问题造成";i:
14;s:
18069:
"数据结构课程设计平衡二叉树操作@#@课程设计报告@#@ @#@@#@课程名称数据结构课程设计@#@题目平衡二叉树操作@#@指导教师@#@设计起止日2010-5-16@#@ @#@@#@学院计算机学院@#@专业软件工程@#@学生姓名@#@班级/学号------------@#@成绩_________________@#@ @#@@#@一.需求分析@#@1、建立平衡二叉树并进行创建、增加、删除、调平等操作。
@#@@#@2、设计一个实现平衡二叉树的程序,可进行创建、增加、删除、调平等操作,实现动态的输入数据,实时的输出该树结构。
@#@@#@3、测试数据:
@#@自选数据@#@二.概要设计@#@平衡二叉树是在构造二叉排序树的过程中,每当插入一个新结点时,首先检查是否因插入新结点而破坏了二叉排序树的平衡性,若是,则找出其中的最小不平衡子树,在保持二叉排序树特性的前提下,调整最小不平衡子树中各结点之间的链接关系,进行相应的旋转,使之成为新的平衡子树。
@#@具体步骤如下:
@#@@#@ ⑴每当插入一个新结点,从该结点开始向上计算各结点的平衡因子,即计算该结点的祖先结点的平衡因子,若该结点的祖先结点的平衡因子的绝对值均不超过1,则平衡二叉树没有失去平衡,继续插入结点;@#@@#@ ⑵若插入结点的某祖先结点的平衡因子的绝对值大于1,则找出其中最小不平衡子树的根结点;@#@@#@ ⑶判断新插入的结点与最小不平衡子树的根结点的关系,确定是哪种类型的调整;@#@@#@ ⑷如果是LL型或RR型,只需应用扁担原理旋转一次,在旋转过程中,如果出现冲突,应用旋转优先原则调整冲突;@#@如果是LR型或RL型,则需应用扁担原理旋转两次,第一次最小不平衡子树的根结点先不动,调整插入结点所在子树,第二次再调整最小不平衡子树,在旋转过程中,如果出现冲突,应用旋转优先原则调整冲突;@#@@#@ ⑸计算调整后的平衡二叉树中各结点的平衡因子,检验是否因为旋转而破坏其他结点的平衡因子,以及调整后的平衡二叉树中是否存在平衡因子大于1的结点。
@#@@#@三.详细设计@#@树的内部变量@#@typedefstructBTNode@#@{@#@intdata;@#@@#@intbf;@#@//平衡因子@#@structBTNode*lchild,*rchild;@#@//左、右孩子@#@}BTNode,*BTree;@#@@#@调平二叉树(左右调平方式大体雷同,之具体写出其中一种调平方式)@#@if(插入元素与当前根元素相等)@#@{@#@printf("@#@已存在相同关键字的结点\n"@#@);@#@@#@}@#@if(插入元素小于当前根元素))@#@{@#@if(插入新结点不成功)@#@return0;@#@@#@if(插入成功)@#@switch(查看根的平衡因子)@#@{@#@case+1:
@#@@#@进行左平衡处理;@#@@#@{@#@检查*T的左子树的平衡度,并作相应平衡处理@#@{@#@case+1:
@#@@#@令根及其左孩子的平衡因子为0;@#@@#@做右平衡处理;@#@@#@{@#@BTreelc;@#@@#@lc指向的结点左子树根结点;@#@@#@rc的右子树挂接为结点的左子树;@#@@#@lc的右孩子为原结点;@#@@#@原结点指向新的结点lc;@#@@#@}@#@break;@#@@#@case-1:
@#@@#@rd指向*T的左孩子的右子树根@#@switch(查看右孩子平衡因子)@#@{@#@case+1:
@#@@#@根的平衡因子为-1;@#@@#@根左孩子的平衡因子为0;@#@@#@break;@#@@#@case0:
@#@@#@令根和根左孩子的平衡因子为0;@#@@#@break;@#@@#@case-1:
@#@@#@根平衡因子为0;@#@@#@根左孩子平衡因子为1;@#@@#@break;@#@@#@}@#@根右孩子的平衡因子为0;@#@@#@对*T的左子树作左旋平衡处理;@#@@#@对*T作右旋平衡处理;@#@@#@}@#@break;@#@@#@case0:
@#@@#@令根的平衡因子为+1;@#@@#@break;@#@@#@case-1:
@#@@#@令根的平衡因子为-1;@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@四.调试分析@#@在进行对插入新结点并调平时由于利用的是普通的插入方法进行LL、LR、RL、RR型的转换,使得在调试时经常没有更改内部变量的值,导致编译出错。
@#@@#@对于在空树情况下删除结点的考虑,是在后期的调试检验过程中发现的。
@#@在没有更改代码前,如果按此操作,程序就会崩溃。
@#@原因就是在删除函数中虽然考虑到了空树的情况,但是在输出树的函数中没有加入空树的考虑而只是在创建树函数中加入了if…else…的判断。
@#@经过反复的检查,发现可以直接在输出函数中加入判断而不必再其他位置判断,并且调试成功。
@#@@#@五.使用说明和测试结果@#@测试数据:
@#@@#@创建二叉树@#@增加二叉树@#@直接创建平衡二叉树@#@平衡二叉树加入新节点并调平@#@删除结点@#@六.心得体会@#@了解了建立树的方法;@#@@#@学会了利用二分法建立树结构。
@#@、;@#@@#@学习到了二叉树的调平方法;@#@@#@学会了向一个已知树插入或删除结点的方法。
@#@@#@七.附录源代码@#@#include"@#@stdafx.h"@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@malloc.h>@#@@#@#defineEQ(a,b)((a)==(b))@#@#defineLT(a,b)((a)<@#@(b))@#@#defineLQ(a,b)((a)>@#@(b))@#@#defineLH+1//左高@#@#defineEH0//等高@#@#defineRH-1//右高@#@typedefstructBTNode@#@{@#@intdata;@#@@#@intbf;@#@//平衡因子@#@structBTNode*lchild,*rchild;@#@//左、右孩子@#@}BTNode,*BTree;@#@@#@/*需要的函数声明*/@#@voidRight_Balance(BTree&@#@p);@#@@#@voidLeft_Balance(BTree&@#@p);@#@@#@voidLeft_Root_Balance(BTree&@#@T);@#@@#@voidRight_Root_Balance(BTree&@#@T);@#@@#@boolInsertAVL(BTree&@#@T,inti,bool&@#@taller);@#@@#@voidPrintBT(BTreeT,intm);@#@@#@voidCreatBT(BTree&@#@T);@#@@#@voidLeft_Root_Balance_det(BTree&@#@p,int&@#@shorter);@#@@#@voidRight_Root_Balance_det(BTree&@#@p,int&@#@shorter);@#@@#@voidDelete(BTreeq,BTree&@#@r,int&@#@shorter);@#@@#@intDeleteAVL(BTree&@#@p,intx,int&@#@shorter);@#@@#@voidAdj_balance(BTree&@#@T);@#@@#@boolSetAVL(BTree&@#@T,inti,bool&@#@taller);@#@@#@boolInsert_Balance_AVL(BTree&@#@T,inti,bool&@#@taller);@#@@#@/*主函数*/@#@voidmain()@#@{@#@intinput,search,m;@#@@#@booltaller=false;@#@@#@intshorter=0;@#@@#@BTreeT;@#@@#@T=(BTree)malloc(sizeof(BTNode));@#@@#@T=NULL;@#@@#@while
(1)@#@{@#@printf("@#@\n请选择需要的二叉树操作\n"@#@);@#@@#@printf("@#@1.创建二叉树2.增加新结点3.直接创建平衡二叉树4.在平衡二叉树上增加新结点并调平衡5.删除0.退出\n"@#@);@#@@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@input);@#@@#@getchar();@#@@#@switch(input)@#@{@#@case1:
@#@@#@CreatBT(T);@#@@#@break;@#@@#@case2:
@#@@#@printf("@#@请输入你要增加的关键字"@#@);@#@@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@search);@#@@#@getchar();@#@@#@InsertAVL(T,search,taller);@#@@#@m=0;@#@@#@PrintBT(T,m);@#@@#@break;@#@@#@case3:
@#@@#@Adj_balance(T);@#@@#@break;@#@@#@case4:
@#@@#@printf("@#@请输入你要增加的关键字"@#@);@#@@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@search);@#@@#@getchar();@#@@#@SetAVL(T,search,taller);@#@@#@m=0;@#@@#@PrintBT(T,m);@#@@#@break;@#@@#@case5:
@#@@#@printf("@#@请输入你要删除的关键字"@#@);@#@@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@search);@#@@#@getchar();@#@@#@DeleteAVL(T,search,shorter);@#@@#@m=0;@#@@#@PrintBT(T,m);@#@@#@break;@#@@#@case0:
@#@@#@break;@#@@#@default:
@#@@#@printf("@#@输入错误,请重新选择。
@#@"@#@);@#@@#@break;@#@@#@}@#@if(input==0)@#@break;@#@@#@printf("@#@按任意键继续."@#@);@#@@#@getchar();@#@@#@}@#@}@#@/*对以*p为根的二叉排序树作右旋处理*/@#@voidRight_Balance(BTree&@#@p)@#@{@#@BTreelc;@#@@#@lc=p->@#@lchild;@#@//lc指向的*p左子树根结点@#@p->@#@lchild=lc->@#@rchild;@#@//rc的右子树挂接为*p的左子树@#@lc->@#@rchild=p;@#@@#@p=lc;@#@//p指向新的结点@#@}@#@/*对以*p为根的二叉排序树作左旋处理*/@#@voidLeft_Balance(BTree&@#@p)@#@{@#@BTreerc;@#@@#@rc=p->@#@rchild;@#@//指向的*p右子树根结点@#@p->@#@rchild=rc->@#@lchild;@#@//rc左子树挂接到*p的右子树@#@rc->@#@lchild=p;@#@@#@p=rc;@#@//p指向新的结点@#@}@#@/*对以指针T所指结点为根的二叉树作左平衡旋转处理*/@#@voidLeft_Root_Balance(BTree&@#@T)@#@{@#@BTreelc,rd;@#@@#@lc=T->@#@lchild;@#@//指向*T的左子树根结点@#@switch(lc->@#@bf)//检查*T的左子树的平衡度,并作相应平衡处理@#@{@#@caseLH:
@#@//新结点插入在*T的左孩子的左子树上,要作单右旋处理@#@T->@#@bf=lc->@#@bf=EH;@#@@#@Right_Balance(T);@#@@#@break;@#@@#@caseRH:
@#@//新结点插入在*T的左孩子的右子树上,要作双旋处理@#@rd=lc->@#@rchild;@#@//rd指向*T的左孩子的右子树根@#@switch(rd->@#@bf)//修改*T及其左孩子的平衡因子@#@{@#@caseLH:
@#@@#@T->@#@bf=RH;@#@@#@lc->@#@bf=EH;@#@@#@break;@#@@#@caseEH:
@#@@#@T->@#@bf=lc->@#@bf=EH;@#@@#@break;@#@@#@caseRH:
@#@@#@T->@#@bf=EH;@#@@#@lc->@#@bf=LH;@#@@#@break;@#@@#@}@#@rd->@#@bf=EH;@#@@#@Left_Balance(T->@#@lchild);@#@//对*T的左子树作左旋平衡处理@#@Right_Balance(T);@#@//对*T作右旋平衡处理@#@}@#@}@#@/*对以指针T所指结点为根的二叉树作右平衡旋转处理*/@#@voidRight_Root_Balance(BTree&@#@T)@#@{@#@BTreerc,ld;@#@@#@rc=T->@#@rchild;@#@//指向*T的左子树根结点@#@switch(rc->@#@bf)//检查*T的右子树的平衡度,并作相应平衡处理@#@{@#@caseRH:
@#@//新结点插入在*T的右孩子的右子树上,要作单左旋处理@#@T->@#@bf=rc->@#@bf=EH;@#@@#@Left_Balance(T);@#@break;@#@@#@caseLH:
@#@//新结点插入在*T的右孩子的左子树上,要作双旋处理@#@ld=rc->@#@lchild;@#@//ld指向*T的右孩子的左子树根@#@switch(ld->@#@bf)//修改*T及其右孩子的平衡因子@#@{@#@caseLH:
@#@@#@T->@#@bf=EH;@#@@#@rc->@#@bf=RH;@#@@#@break;@#@@#@caseEH:
@#@@#@T->@#@bf=rc->@#@bf=EH;@#@@#@break;@#@@#@caseRH:
@#@@#@T->@#@bf=LH;@#@@#@rc->@#@bf=EH;@#@@#@break;@#@@#@}@#@ld->@#@bf=EH;@#@@#@Right_Balance(T->@#@rchild);@#@//对*T的右子树作左旋平衡处理@#@Left_Balance(T);@#@//对*T作左旋平衡处理@#@}@#@}@#@/*插入结点i,若T中存在和i相同关键字的结点,则插入一个数据元素为i的新结点,并返回1,否则返回0*/@#@boolInsertAVL(BTree&@#@T,inti,bool&@#@taller)@#@{@#@if(!
@#@T)//插入新结点,树“长高”,置taller为true@#@{@#@T=(BTree)malloc(sizeof(BTNode));@#@@#@T->@#@data=i;@#@@#@T->@#@lchild=T->@#@rchild=NULL;@#@@#@T->@#@bf=EH;@#@@#@taller=true;@#@@#@}@#@else@#@{@#@if(EQ(i,T->@#@data))//树中已存在和有相同关键字的结点@#@{@#@taller=false;@#@@#@printf("@#@已存在相同关键字的结点\n"@#@);@#@@#@return0;@#@@#@}@#@if(LT(i,T->@#@data))//应继续在*T的左子树中进行搜索@#@{@#@if(!
@#@InsertAVL(T->@#@lchild,i,taller))@#@return0;@#@@#@}@#@else//应继续在*T的右子树中进行搜索@#@{@#@if(!
@#@InsertAVL(T->@#@rchild,i,taller))@#@return0;@#@@#@}@#@}@#@return1;@#@@#@}@#@/*按树状打印输出二叉树的元素,m表示结点所在层次*/@#@voidPrintBT(BTreeT,intm)@#@{@#@if(T)@#@{@#@inti;@#@@#@if(T->@#@rchild)@#@PrintBT(T->@#@rchild,m+1);@#@@#@for(i=1;@#@i<@#@=m;@#@i++)@#@printf("@#@"@#@);@#@//打印i个空格以表示出层次@#@printf("@#@%d\n"@#@,T->@#@data);@#@//打印T元素,换行@#@if(T->@#@lchild)@#@PrintBT(T->@#@lchild,m+1);@#@@#@}@#@else@#@{@#@printf("@#@这是一棵空树!
@#@\n"@#@);@#@@#@getchar();@#@@#@}@#@}@#@/*创建二叉树,以输入-32767为建立的结束*/@#@voidCreatBT(BTree&@#@T)@#@{@#@intm;@#@@#@inti;@#@@#@booltaller=false;@#@@#@T=NULL;@#@@#@printf("@#@\n请输入关键字(以-32767结束建立二叉树):
@#@"@#@);@#@@#@scanf("@#@%i"@#@,&@#@i);@#@@#@getchar();@#@@#@while(i!
@#@=-32767)@#@{@#@InsertAVL(T,i,taller);@#@@#@printf("@#@\n请输入关键字(以-32767结束建立二叉树):
@#@"@#@);@#@@#@scanf("@#@%i"@#@,&@#@i);@#@@#@getchar();@#@@#@taller=false;@#@@#@}@#@m=0;@#@@#@printf("@#@您创建的二叉树为:
@#@\n"@#@);@#@@#@PrintBT(T,m);@#@@#@}@#@/*删除结点时左平衡旋转处理*/@#@voidLeft_Root_Balance_det(BTree&@#@p,int&@#@shorter)@#@{@#@BTreep1,p2;@#@@#@if(p->@#@bf==1)//p结点的左子树高,删除结点后p的bf减,树变矮@#@{@#@p->@#@bf=0;@#@@#@shorter=1;@#@@#@}@#@elseif(p->@#@bf==0)//p结点左、右子树等高,删除结点后p的bf减,树高不变@#@{@#@p->@#@bf=-1;@#@@#@shorter=0;@#@@#@}@#@else//p结点的右子树高@#@{@#@p1=p->@#@rchild;@#@//p1指向p的右子树@#@if(p1->@#@bf==0)//p1结点左、右子树等高,删除结点后p的bf为-2,进行左旋处理,树高不变@#@{@#@Left_Balance(p);@#@@#@p1->@#@bf=1;@#@@#@p->@#@bf=-1;@#@@#@shorter=0;@#@@#@}@#@elseif(p1->@#@bf==-1)//p1的右子树高,左旋处理后,树变矮@#@{@#@Left_Balance(p);@#@@#@p1->@#@bf=p->@#@bf=0;@#@@#@shorter=1;@#@@#@}@#@else//p1的左子树高,进行双旋处理(先右旋后左旋),树变矮@#@{@#@p2=p1->@#@lchild;@#@@#@p1->@#@lchild=p2->@#@rchild;@#@@#@p2->@#@rchild=p1;@#@@#@p->@#@rchild=p2->@#@lchild;@#@@#@p2->@#@lchild=p;@#@@#@if(p2->@#@bf==0)@#@{@#@p->@#@bf=0;@#@@#@p1->@#@bf=0;@#@@#@}@#@elseif(p2->@#@bf==-1)@#@{@#@p->@#@bf=1;@#@@#@p1->@#@bf=0;@#@@#@}@#@else@#@{@#@p->@#@bf=0;@#@@#@p1->@#@bf=-1;@#@@#@}@#@p2->@#@bf=0;@#@@#@p=p2;@#@@#@shorter=1;@#@@#@}@#@}@#@}@#@/*删除结点时右平衡旋转处理*/@#@voidRight_Root_Balance_det(BTree&@#@p,int&@#@shorter)@#@{@#@BTreep1,p2;@#@@#@if(p->@#@bf==-1)@#@{@#@p->@#@bf=0;@#@@#@shorter=1;@#@@#@}@#@elseif(p->@#@bf==0)@#@{@#@p->@#@bf=1;@#@@#@shorter=0;@#@@#@}@#@else@#@{@#@p1=p->@#@lchild;@#@@#@if(p1->@#@bf==0)@#@{@#@Right_Balance(p);@#@@#@p1->@#@bf=-1;@#@@#@p->@#@bf=1;@#@@#@shorter=0;@#@@#@}@#@elseif(p1->@#@bf==1)@#@{@#@Right_Balance(p);@#@@#@p1->@#@bf=p->@#@bf=0;@#@@#@shorter=1;@#@@#@}@#@else@#@{@#@p2=p1->@#@rchild;@#@@#@p1->@#@rchild=p2->@#@lchild;@#@@#@p2->@#@lchild=p1;@#@@#@p->@#@lchild=p2->@#@rchild;@#@@#@p2->@#@rchild=p;@#@@#@if(p2->@#@bf==0)@#@{@#@p->@#@bf=0;@#@@#@p1->@#@bf=0;@#@@#@}@#@elseif(p2->@#@bf==1)@#@{@#@p->@#@bf=-1;@#@@#@p1->@#@bf=0;@#@@#@}@#@else@#@{@#@p->@#@bf=0;@#@@#@p1->@#@bf=1;@#@@#@}@#@p2->@#@bf=0;@#@@#@p=p2;@#@@#@shorter=1;@#@@#@}@#@}@#@}@#@/*删除结点*/@#@voidDelete(BTreeq,BTree&@#@r,int&@#@shorter)@#@{@#@if(r->@#@rchild==NULL)@#@{@#@q->@#@data=r->@#@data;@#@@#@q=r;@#@@#@r=r->@#@lchild;@#@@#@free(q);@#@@#@shorter=1;@#@@#@}@#@else@#@{@#@Delete(q,r->@#@rchild,shorter);@#@@#@if(shorter==1)@#@Right_Root_Balance_det(r,shorter);@#@@#@}@#@}@#@/*二叉树的删除操作*/@#@intDeleteAVL(BTree&@#@p,intx,int&@#@shorter)@#@{@#@intk;@#@@#@BTreeq;@#@@#@if(p==NULL)@#@{@#@printf("@#@不存在要删除的关键字!
@#@!
@#@\n"@#@);@#@@#@return0;@#@@#@}@#@elseif(x<@#@p->@#@data)//在p的左子树中进行删除@#@{@#@k=DeleteAVL(p->@#@lchild,x,shorter);@#@@#@if(shorter==1)@#@Left_Root_Balance_det(p,shorter);@#@@#@returnk;@#@@#@}@#@elseif(x>@#@p->@#@data)//在p的右子树中进行删除@#@{@#@k=DeleteAVL(p->@#@rchild,x,shorter);@#@@#@if(shorter==1)@#@Right_Root_Balance_det(p,shorter);@#@@#@returnk;@#@@#@}@#@else@#@{@#@q=p;@#@@#@if(p->@#@rchild==NULL)//右子树空则只需重接它的左子树@#@{@#@p=p->@#@lchild;@#@@#@free(q);@#@@#@shorter=1;@#@@#@}@#@elseif(p->@#@lchild==NULL)//左子树空则只需重接它的右子树@#@{@#@p=p->@#@rchild;@#@@#@free(q);@#@@#@shorter=1;@#@@#@}@#@else//左右子树均不空@#@{@#@Delete(q,q->@#@lchild,shorter);@#@@#@if(shorter==1)@#@Left_Root_Balance_det(p,shorter);@#@@#@p=q;@#@@#@}@#@return1;@#@@#@}@#@}@#@/*二叉树调平操作*/@#@voidAdj_balance(BTree&@#@T)@#@{@#@intm;@#@@#@inti;@#@@#@booltaller=false;@#@@#@T=NULL;@#@@#@";i:
15;s:
15797:
"建筑工程检测取样标准@#@ @#@@#@建筑工程检测取样标准@#@ @#@@#@-----------------------作者:
@#@@#@-----------------------日期:
@#@@#@@#@一、砂:
@#@@#@1、执行标准:
@#@JGJ52-2006、GB/T14684-2001@#@2、检验批次:
@#@应以在施工现场堆放的同产地,同规格分批验收,以400立方米或600吨为@#@一验收批,小型工具(如拖拉机)以200m3或300t为一检验批,不足上述数量者以一批计。
@#@对于一次进场数量较少,且随进随用者,当质量比较稳定时,可以一个月为一周期以400立方米或600吨为一检验批,不足者亦为一个批次进行抽检。
@#@每次从8个不同部位,取样40kg。
@#@@#@二、卵石(碎石):
@#@@#@1、执行标准:
@#@JGJ53-2006、GB/T14685-2001@#@2、检验批次:
@#@应以在施工现场堆放的同产地,同规格分批验收,以400立方米或600吨为@#@一验收批,不足上述数量者以一批计。
@#@对于一次进场数量较少,且随进随用者,当质量比较@#@稳定时,可以一个月为一周期以400立方米或600吨为一检验批,不足者亦为一个批次进行@#@抽检。
@#@每次从16个不同部位,取样60kg。
@#@@#@三、混凝土试块:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB/T50107-2001、GB/T50081-2002@#@2、检验批次:
@#@@#@
(1)砼试样应在硅浇筑地点随机取样@#@a、每拌制100盘但不超过100立方米的同配合比砼,其取样不少于一次@#@b、每工作班拌制的同配合比砼,不足100盘和100m3时取样不少于一次。
@#@@#@c、当一次连续浇筑的同配合比砼超过1000m3时,每200m3取样不应少于一次。
@#@@#@
(2)对于现浇砼:
@#@@#@a、每一班浇楼层同配合比砼其取样不少于一次@#@b、同一单位工程每一验收项目中同配合比砼其取样不少于一次,每组为3块@#@四、砂浆试块:
@#@@#@1、执行标准:
@#@JGJ/T70-2009@#@2、检验批次:
@#@每一楼层或每250立方米砌体中各种强度等级的砂浆,取样不少于一次;@#@每@#@台搅拌机搅拌的砂浆取样不少于一次;@#@每一工作班取样不少于一次;@#@当砂浆强度等级或配合@#@比有变更时,还应另作试块。
@#@每次取样标养试块至少留置一组,同条件养护试块由施工情况@#@确定@#@六.烧结普通砖:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB5101-2003@#@2、检验批次:
@#@每3.5万-15万块同一强度等级,同一生产工艺烧结普通砖为一验收批,不@#@足3.5万块亦按一批计。
@#@进入现场同一生产工艺,同一强度等级,同规格烧结普通砖,不超@#@过15万为一批次进行检验。
@#@在施工现场采用随机抽样,抽烧结普通砖样50块。
@#@@#@@#@七、烧结多孔砖:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB13544-2000@#@2、检验批次:
@#@每5万块砖为一验收批,不足5万块亦按一批计。
@#@进入现场同一生产工艺,@#@同一强度等级,同规格烧结多孔砖,不超过5万为一批次进行检验。
@#@在施工现场采用随机抽@#@样,抽砖样50块。
@#@@#@八、烧结空心砖:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB13545-2003@#@2、检验批次:
@#@每3万块为一验收批,不足3万块亦按一批计。
@#@进入现场同一生产工艺,同@#@一强度等级,同规格烧结空心砖,不超过3万为一批次进行检验。
@#@在施工现场采用随机抽样@#@抽烧结空心砖样50块。
@#@@#@九、水泥:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB175-2007@#@2、检验批次:
@#@水泥出厂编号按水泥厂年生产能力规定10万吨以上30万吨以下,不超过400@#@吨为一检验批。
@#@水泥出厂编号按水泥厂年生产能力规定10万吨以下,不超过200吨为一检@#@验批。
@#@不足200吨为一检验批,对于连续进场,按3个月内累计计算不超过400T为一验收@#@批。
@#@取样要有代表性,可连续取亦可从20个以上的不同部位取等量的样品总量至少12kg@#@3、取样要求:
@#@依据标准GB50204-2002,@#@对水泥质量有怀疑或水泥出厂超过3个月(快硬硅酸盐水泥超过1个月)时,应进行复检。
@#@@#@同一厂家同一等级同一品种,同一批号且连续进场的水泥袋装不超过200t为一批,散装不超过500t为一批,每批抽样不少于一次。
@#@@#@十.蒸压加气砼砌块:
@#@@#@1、执行标准;@#@GB11968-2006@#@2、检验批次:
@#@同品种,同规格、同等级的砌块,以10000块为一批,不足10000块亦为@#@一批。
@#@在受检验批产品中,随机抽取80块砌块,进行尺寸偏差和外观检验。
@#@从外观与尺寸@#@偏差检验合格的砌块中,随机抽取15块制作试件;@#@@#@干体积密度、和抗压强度3组9块@#@干燥收缩3组9块。
@#@@#@抗冻性3组9块。
@#@@#@导热系数1组2块。
@#@@#@十一混凝土路面砖:
@#@@#@1、执行标准:
@#@JC/T466-2000@#@2、验收批次:
@#@每批路面砖应为同品种,同一类别,同一规格、同一等级,每20000块为一@#@批,不足20000块亦按一批计;@#@超过20000块,批量由供需双方商定。
@#@力学性能检验的试@#@件,按随机抽取法抽取10块。
@#@@#@十二、轻集料砼小型空心砌块:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB/T15229-2002@#@2、验收批次:
@#@砌块按密度等级和强度等级分批验收。
@#@以用同一品种轻集料配制成的相同密@#@度等级,相同强度等级,质量等级和同一生产工艺制成的10000块轻集料硅小型砌块为一@#@批,每月生产的砌块数不足10000块者亦为一批论。
@#@抗压强度:
@#@5块;@#@表观密度、吸水率@#@和相对含水率3块。
@#@@#@十三、天然石材:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB/T17670-2008、GB/T19766-2005、GB/T18601-2009@#@2、验收批次:
@#@同一品种,等级,规格的板材,大理石(100平方米,花岗岩石1-200平方米@#@为一批次。
@#@同批次抽大理石5%,花岗岩石2%共10块@#@十四、石油沥青纸胎油毡、油纸:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB326-2007@#@2、验收批次:
@#@以同一品种标号、等级的产品,每1500卷为一批,不足1500卷按一批处理@#@验收,取样数量为5卷@#@十五、弹性体(SBS)、塑性体〔APP)改性沥青防水卷材:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB18242-2008,GB18243-2008@#@2、检验批次:
@#@以同一品种,同一标号,同一等级的产品每10000平方米为一批,不足10000@#@平方米亦按一批验收,每批送样5卷@#@十六、建筑(道路)石油沥青@#@1、执行标准:
@#@JTGF40-2004@#@2、检验批次:
@#@A、建筑石油沥青:
@#@同一批出厂,同一规格,同一标号,20吨为一批,不足@#@20吨按一批验收。
@#@B、道路石油沥青:
@#@同一批出厂,同一规格,同一标号,100吨为一批,不足100吨按一批验收。
@#@取样从5个不同部位取洁净试样共5kg。
@#@@#@十七、合成树脂乳液外墙涂料:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB/T9755-2001@#@2、检验批次:
@#@以单位工程为一批,每批取样1桶。
@#@@#@十八、合成树脂乳液内墙涂料:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB/T9756-2009@#@2、检验批次:
@#@以单位工程为一批,每批取样1桶。
@#@@#@十九、聚氨酯防水涂料:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB/T19250-2003@#@2、检验批次:
@#@以单位工程为一批,每批取样5kg。
@#@@#@3、防水涂料取样按照GB/T3186-2006标准要求执行。
@#@@#@二十、外加剂:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB8076-2008、JC475-2004、JG/T223-2007,GB23439-2009,JC473-2001,@#@JC475-2004,JC474-2008,JC477-2005@#@2、检验批次:
@#@以同一品种,同一批出厂,以单位工程项目为一批取样。
@#@@#@二十一、陶瓷砖@#@1.执行标准GB/T4100-2006@#@2、验收批次:
@#@@#@一个单位工程或不大于5000m2为一批,不足5000m2亦为一批,取样数量为陶瓷砖120片。
@#@@#@二十二、铝合金建筑型材:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB5237-2008@#@2、验收批次:
@#@一个单位工程为一批,,取样数量为10根@#@二十三、家用和类似用途固定式电气装置的开关:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB16915.1-2003@#@2、验收批次:
@#@一个单位工程为一批,取样数量为9个@#@二十四、聚氯乙烯绝缘电缆:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB5023-2008聚氯乙烯绝缘电缆@#@2、验收批次:
@#@一个单位工程为一批,取样数量为2卷@#@二十五、家用及类似场所用过电流保护断路器:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB10963-2005@#@2、验收批次:
@#@一个单位工程为一批,,取样数量按实际使用数的20%抽取。
@#@@#@二十六、PVC-U塑料窗:
@#@@#@1、执行标准:
@#@JG/T140-2005@#@2、验收批次:
@#@一个单位工程为一批,,取样数量为3档。
@#@@#@二十七、PVC-U塑料门:
@#@@#@1、执行标准:
@#@TG/T180-2005@#@2、验收批次:
@#@一个单位工程为一批,,取样数量为3档。
@#@@#@二十八、灰铸铁柱翼型散热器:
@#@@#@1、执行标准:
@#@JG3-2002@#@2、验收批次:
@#@不大于1200片为一批,取样数量5片。
@#@@#@二十九、钢制柱型散热器:
@#@@#@1、执行标准:
@#@JG/T1-1999@#@2、验收批次:
@#@不大于1200片为一批,取样数量5片。
@#@@#@三十、钢制板型散热器:
@#@@#@1、执行标准:
@#@JG2-2007@#@2、验收批次:
@#@不大于1200片为一批,取样数量5片。
@#@@#@三十一、给水用丙烯酸共聚聚氯乙烯管材及管件:
@#@@#@1、执行标准:
@#@CJ/T218-2005@#@2、验收批次:
@#@150根为一批,不足150根亦为一批,取样数量8根。
@#@@#@三十二、建筑排水用硬聚氯乙烯PVC-U管材:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB/T5836.1-2006@#@2、验收批次:
@#@150根为一批,不足150根亦为一批,取样数量8根。
@#@@#@三十三、铝塑复合压力管:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB/T18997.1-2003GB/T18997.2-2003@#@2、验收批次:
@#@一个单位工程或不大于90km为一批,取样数量为3件。
@#@@#@三十四、阀门:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB/T21465-2008@#@2、验收批次:
@#@一个单位工程为一批,取样数量按不同规格总数的10%取样。
@#@@#@三十五、钢筋混凝土用钢热轧光圆钢筋:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB1499.1-2008@#@2、验收批次:
@#@每批应由同厂同炉号、同级别、同规格同生产工艺,在同一时间,进入同一@#@施工现场,每批重量不大于60吨的钢筋组成每批钢筋取样数量为4根,其中2根做拉伸试@#@验,2根做冷弯试验。
@#@@#@三十六、钢筋混凝土用钢热轧带肋钢筋:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB1499、2-2007@#@2_验收批次:
@#@每批应由同厂同炉号、同级别、同规格同生产工艺,同一进场时间,进入同@#@一施工现场,每批重量不大于60吨的钢筋组成;@#@每批取钢筋样数量为4根,其中2根做拉伸试验,2根做冷弯试验。
@#@@#@@#@三十七、低碳钢热轧圆盘条:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB/T701-2008@#@2、验收批次:
@#@每批应由同厂同炉号同级别、同规格、同生产工艺,同一时间进入同一施工@#@现场,每批重量不大于60吨的钢筋组成;@#@每批取样数量为3根。
@#@@#@三十八、冷轧扭钢筋:
@#@@#@1、执行标准:
@#@JG190-2008@#@2、验收批次:
@#@以每盘原材加工后的成品为一批,每批取样数量为3根。
@#@@#@四十、冷拔低碳钢丝:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB50204-92@#@2、验收批次:
@#@甲级钢丝的力学性能每盘为一批。
@#@每批取样数量2根。
@#@乙级钢丝以同一直径@#@的钢丝5吨为一批。
@#@每批取样数量6根。
@#@(分别从任意三盘上截取)@#@四十一、预应力混凝土用钢丝:
@#@@#@执行标准:
@#@GB/T5223-1995@#@验收批次:
@#@每盘钢丝为一批,每批取样数量2根。
@#@@#@四十二、碳素结构、型钢:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB700-88@#@2、验收批次:
@#@每批应由同厂、同炉号、同级别、同规格、同一交货状态、同一时间,进入@#@同一施工现场,每批重量不大于60吨的钢材组成。
@#@每批取样数量为2件。
@#@@#@四十三、冷轧带肋钢筋:
@#@@#@1、执行标准:
@#@GB13788-2008@#@2、验收批次:
@#@每盘或每捆为一批。
@#@每批取样数量为3根。
@#@@#@四十四、冷拉钢筋@#@1、执行标:
@#@GB50204-92@#@2、验收批次:
@#@每批由不大于20吨的同级别、同直径、冷拉钢筋组成。
@#@每批取样数量为2根。
@#@@#@四十五、钢筋闪光对焊:
@#@@#@1、执行标准:
@#@JGJ18-2003@#@2、验收批次:
@#@在同一台班内,由同一焊工完成的300个同级别、同直径钢筋焊接接头,作@#@为一批。
@#@当同一台班内焊接的接头数量较少,可在同一周内累计计算。
@#@累计仍不足300个接@#@头,按一批计算。
@#@取样数量:
@#@拉伸试验3件/批:
@#@弯曲试验3件/批。
@#@@#@四十六、钢筋电弧焊@#@1、执行标准:
@#@JGJ18-2003@#@2、验收批次:
@#@在工厂焊接条件下,以300个同接头型式、同钢筋级别的接头为一批。
@#@在现@#@场安装条件下,每一楼层中以300个同接头型式、同钢筋级别的接头作为一批,不足300@#@个时仍作一批。
@#@取样数量:
@#@拉伸试验3件/批@#@四十七、钢筋电渣压力焊:
@#@@#@1、执行标准:
@#@JGJ18-2003@#@2、验收批次:
@#@在一般构筑物中,应以300个同级别钢筋接头作为一批。
@#@在现浇钢筋混凝土@#@多层结构中,应以每一楼层或施工区段中300个同级别钢筋接头作为一批,不足300个仍应@#@作一批。
@#@取样数量:
@#@拉伸试验3件/批@#@四十八、带肋钢筋挤压连接件:
@#@@#@1、执行标准:
@#@JGJ107-2010@#@2、验收批次:
@#@挤压接头的现场检验,按验收批进行,在同一施工条件下,采用同批材料的@#@同等级、同型式同规格接头以500个为一批进行检验验收。
@#@不足500个接头也作为一个验收@#@批,且同一批接头分布不多于三个楼层。
@#@取样数量:
@#@拉伸试验3件/批@#@四十九、室内环境检测@#@1、执行标准:
@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325-2010@#@2、采样环境准备检查:
@#@@#@
(1)、抽样时间应在民用建筑工程及室内装修工程完工后至少7d后、工程交付使用前进行。
@#@@#@
(2)、对采用集中空调的民用建筑工程,应在空调正常运转条件下进行。
@#@@#@(3)、对采用自然通风的民用建筑工程,甲醛、氨、苯、TVOC检测应在对外门窗关闭1h后进行;@#@氡检测应在对外门窗关闭24h后进行。
@#@@#@(4)、在对甲醛、氨、苯、TVOC取样检测时,装饰装修工程中完成的固定式家具,应保持正常使用状态。
@#@@#@(5)、采集室内环境样品时,须同时在室外上风向处采集室外环境空气样品。
@#@@#@3、采样点设置要求:
@#@@#@
(1)、环境污染现场检测点应按房间使用面积设置,应抽检有代表性的房间室内环境污染物浓度,抽检数量不得少于5%,并不得少于3间;@#@房间总数少于3间时,应全数抽检。
@#@@#@房间使用面积小于50m2时,设1个检测点;@#@@#@房间使用面积50~100m2时,设2个检测点;@#@@#@房间使用面积100~500m2时,小少于3个检测点;@#@@#@房间使用面积500~1000m2时,不少于5个检测点;@#@@#@房间使用面积1000~3000m2时,不少于6个检测点;@#@@#@房间使用面积大于等于3000m2时,每3000m2不小于9。
@#@@#@
(2)、环境污染物浓度现场检测点应距内墙面不小于0.5m,距楼地面高度0.8~1.5m。
@#@@#@(3)、当房间内有2个及以上检测点时,应采用对角线、斜线、梅花状均衡布点,避开通风道和通风口。
@#@@#@ @#@@#@";i:
16;s:
11081:
"江西省上饶县学年高二英语上学期第二次月考试题@#@江西省上饶县2016-2017学年高二英语上学期第二次月考试题@#@时间:
@#@120分钟总分:
@#@150分@#@第I卷(三部分,共115分)@#@第一部分:
@#@听力(共两节,满分30分)@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的ABC三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Whatdoesthewomansuggestthemando?
@#@@#@A.Stoptotakeabreak.B.Paintthehousequickly.@#@C.Handinhisreportthisafternoon.@#@2.Whatisthemangoingtodo?
@#@@#@A.Gohome.B.Buyanewspaper.C.Gototheoffice.@#@3.TowhomdoestheMP3playerbelong?
@#@@#@A.Thewoman.B.Theman’ssister.C.Thewoman’sfriend.@#@4.Whereisthemangoing?
@#@@#@A.Theteachingbuilding.B.Theschoolclinic.C.Thelaboratorybuilding.@#@5.Whatwillthemanbuyforhimself?
@#@@#@A.Anewcar.B.Anapartment.C.Aleathercoat.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听第6段材料,回答第6,7题。
@#@@#@6.Whatisthewomanisheruncle’scompany?
@#@@#@A.Asecretary.B.Anassistant.C.Anaccountant.@#@7.Whenistheexam?
@#@@#@A.NextTuesday.B.NextWednesday.C.NextThursday.@#@听第7段材料,回答第8,9题。
@#@@#@8.Wheredoestheconversationtakeplace?
@#@@#@A.Inasupermarket.B.Inarestaurant.C.Inahotel.@#@9.Whatdoesthemanordertodrink?
@#@@#@A.AbottleofCoke.B.Abottleofjuice.C.Abottleofwater.@#@听第8段材料,回答第10至12题。
@#@@#@10.Whatpresentdoesthemanbuyforhiswife?
@#@@#@A.Adress.B.Ahandbag.C.Abottleofperfume.@#@11.Howmuchwillthemanpayforhisgoods?
@#@@#@A.US$300.B.US$310.C.US$360.@#@12.Whatcanwelearnfromtheconversation?
@#@@#@A.ThemanisfromAmerica.@#@B.Themanbuysfivepairsofshoesforhischildren.@#@C.Themanthinkstheshoesareveryexpensive.@#@听第9段材料,回答第13至16题。
@#@@#@13.Whatdoesthewomanwanttodofirst?
@#@@#@A.Gotothelibrary.B.Buyanewspaper.C.Goforawalk.@#@14.Whatdoesthewomansuggesttaking?
@#@@#@A.Amobilephone.B.Anewspaper.C.Anumbrella.@#@15.Whydoesn’tthewoman’sbrothergowiththem?
@#@@#@A.Heissleeping.B.Heisstudying.C.Heisnotathome.@#@16.Howlongwillittaketogettothelibrary?
@#@@#@A.8minutes.B.9minutes.C.10minutes.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.HowmuchdiscountcanyougetifyoubookacourseonLanguageCourse.Net?
@#@@#@A.5%.B.10%.C.15%.@#@18.WhatdoweknowaboutLanguageCourse.Net?
@#@@#@A.Itoffersvariousonlinecourses.@#@B.Itprovidesinformationonover1,000courses.@#@C.Itwasfoundedfiveyearsago.@#@19.Whatkindofschoolsshouldyouavoid?
@#@@#@A.Schoolsthatofferlessonsatthehighestprices.@#@B.Schoolsthatrequireyoutopaylongbeforethelesson@#@s.@#@C.Schoolsthathavemanyforeignstudents.@#@20.Whatistheconversationmainlyabout?
@#@@#@A.Howtoregisterwithaschoolonline.@#@B.TipsonstudyingEnglishabroad.@#@C.HowtochooseanoverseasschooltostudyEnglish.@#@第二部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@SixBeautifulIslandCountries@#@Thereisalistofbreathtaki@#@nglybeautifulislandcountriesintheworld,whicheveryoneshouldvisitatleastonceinalifetime.@#@1.TheMaldives@#@SituatedinthemiddleoftheIndianOcean,theMaldivesismadeupofanentireseriesofincredibleancientcoralreefsthatoncegrewupalongthesidesofancientvolcanoes.@#@2.Cuba@#@Manypeopledon’teventhinkofvisitingCubathesedays.However,Cubaisacharmingislandcountrythatpossessestheclearbluewaters,thewhitesandybeachesandthebestcoralreefsintheworld.@#@3.Greece@#@Greeceisabeautifulcountry,knownforitslonghistoryanditscleanbeaches.TheseGreekislandsarethemostpopularandidealGreekdestinations,especiallyduringthesummermonths.@#@4.Fiji@#@Fijiisawonderfulislandthathasplentyofsurprisesforanyadventuroustraveler.ManysurfingenthusiaststraveltoFijiyearlytoridethegreatwaves.Well,ifsurfingisnotforyouandyoulovesittingonthebeachrelaxingofhiking,Fijiiscertainlythebestislandcountrytovisit.@#@5.Malta@#@MaltaisabeautifulsouthernEuropeancountryintheMedit@#@erraneanSea,whichhasarichhistory.Thereareamazingsky-highrockstoclimb,wonderfultemplestoexplore,mysterioushiddenbaystovisit,andlotsofwonderfulplacestogo.@#@6.ThePhilippines@#@Oneofthemostbeauti@#@fulandbestislandcountriesinthetheworldisthePhilippines.It’sactuallyageographicallyattractiveplaceworthvisitinganytimeoftheyear.Therearemanywonderfultouristattractions.@#@21.Whichtwocountrieshavealongorrichhistory?
@#@@#@A.CubaandFiji.B.GreeceandtheMalta.@#@C.MaltaandthePhilippines.D.GreeceandtheMaldives.@#@22.Welearnfromthetextthat.@#@A.Fijiistheonlyplacetosurfwaves@#@B.theMaldivesismadeupofancientvolcanoes@#@C.@#@Cubahasthebestcoralreefsintheworld.@#@D.thePhilippinesisthemostbeautifulandbestislandcountryintheworld@#@23.Whattypeofwritingisthetext?
@#@@#@A.Anannouncement.B.Anofficialreport.@#@C.Anewsreport.D.Atravelguide.@#@B@#@Jumanji(勇敢者的游戏)isastoryforchildrenaboutaverystrangegame—agamethatbecomesfartoorealandfrighteningfortheplayers.ItwasastorybyChrisVanAllsburg,whichwaslaterfilmedin1996,starringthefamousAmericanactorRobinWilliams.@#@Thestorybeginsin1869inNewHampshire,America.Twoyoungbrothersburyaboxundersometrees.Ahundredyearslater,in1969,aboy,AlanPanisb,findsthebox,andtakesithome.Heisunhappythathisfathermaywanttosendhimtoaboardingschool.Alan’sfriend,Sarah,arrives,andtheyopenthebox.Insideisaboardgame.Atthestartofthegame,somewordsappear:
@#@”Doyouwanttoleavetheworldbehindandgobacktothepast?
@#@Thenthisisthegameforyou,”SuddenlyAlanfindsthatheisdisappearingintothegame.@#@Thestoryhasadeepmeaning.ThroughhisadventuresAlanlearnssomethingimportant—ifyoufaceyourfears,yourproblemswillgoaway.AlanturnstofaceVanPelt,thehunterwhoistryingtokillhim.Indoingso,hecompletesthegameandreturnstoreality.Thenhefindsthathisfatherisnotgoingtosendhimtoaboardingschoolafterall.@#@InJumanji,timeisflexible.ThefilmdirectorStephenSpielberg’s“BacktotheFuture”filmsplaywithtimeinthesameway.Topscientistseventellusnowthattimetravelistheoreticallypossible!
@#@@#@24.FromthestorywelearnthatAlanisaboywho.@#@A.dislikeshisstudyatschoolB.isafraidofhisseriousfather@#@C.wasbornahundredyearsagoD.goesbacktothepastinthegame@#@25.Whoisthehero(男主演)ofthefilm?
@#@@#@A.ChrisVanAllsburgB.AlanPanisb@#@C.RobinwilliamsD.StephenSpielberg@#@26.ThroughthegameAlanhasrealizedthatwheneverhehasdifficultiesheshould_______.@#@A.escapeintothepastB.facethembravely@#@C.askforhisfather’sadviceD.readthewordsonthebox@#@27.Whatdoestheauthormeanwhenhesaystimeisflexible?
@#@@#@A.Onecantravelintime.B.Sciencecanchangethelimitoftime.@#@C.Timetravelisimpossibleinspace.D.Timeisacommontopicinfilm-making.@#@C@#@Afourth-gradeteacherallowedoneofherstudentstoshaveherheadintheschoolyard,aftersomeoneteasedhimabouthisownshortbuzzcut(ahairstyle).@#@ToriNelsongottheideaafternoticingthatMatthewFinney,ashyboyfromherclassatWinlockMillerElementarySchoolinWashingtonState,wasstandingoutsidehisclassroomcryingandwearingawinterhat.@#@“Icouldseethebackofhisneckhadbeenshaved,andsinceMathewusuallyhasverythickbrowncurlyhair,Irealizedthathe’@#@dhadahaircutovertheweekend,”Ms.NelsontoldYahooParenting.@#@“Iaskedhimwhatwaswrong,andhesaidhe’dgottenabuzzcutforthesummer.Butthismorning,afifthgraderonthebusmadefunofhim,andhedidn’twanttocometoclassandgetteasedbyotherkids.”@#@Ms.NelsontriedtoconvinceMatthewtocomeinside,butsinceschoolrulesprohibitkidsfromwearinghatsindoorsherefused—explainingthatthewasafraidofshowinghishaircuttotheotherchildrenincasetheyalsomadefunofhim.@#@“Finally,Isaid:
@#@‘Ifyoutakeoffyourhatandcometoclass,I’llletyougivemeabuzzcut@#@too,’”Ms.Nelsonexplained.@#@“Ifiguredit’sjusthair,andmineisalreadyshortanyway.Imightaswellgetitshorterintimeforthewarmweather.”@#@Matthewexcitedlyacceptedtheoffer,andMs.Nelsonandanotherteachergatheredallthefourthgraderstogetherduringbreaktime.@#@Aschoolemployeebroughtinclippers(修剪工具)whichMatthewusedtothecheersofhisclassmates,excitedlywatchingastheteacher’shairfellontothegroundintheschoolyard.@#@“Itwasalotoffunforthekids,andithelpedMatthewfeelbetterabouthimself,”saidMs.Nelson.@#@“Youhavetodowhatittakestoreachchildren.Teachingisn’tjustaboutreadingandwriting;@#@it’saboutself-esteemandacceptingdifferences.”@#@28.Whydidn’ttheshyboyentertheclassroom?
@#@@#@A.Hewasaskedtoshaverhishead.@#@B.HewaswatchingMs.Nelsonshavingherhead.@#@C.Hewasafraidhewouldbelaughedatbyhisclassmates.@#@D.Theteacherdidn’tallowhimtoentertheclassroombecausehewaswearingahat.@#@29.Ms.Nelsonhadherheadshavedinorderto.@#@A.persuadeMatthewtoshavehishead@#@B.comfortMatthew@#@C.helpMatthewfightagainstthechildrenteasinghim@#@D.lookcool@#@30.WhatisMs.Nelsonlike?
@#@@#@A.Serious.B.Knowledgeable.C.Humorous.D.Responsible.@#@31.WhichofthefollowingisNOTtrue,accordingtothepassage?
@#@@#@A.Theboyhadhisheadshavedforthewarmweather.@#@B.Theboywasteasedbeforehearrivedatschool.@#@C.Ms.Nelsondecidedtohaveherheadshavedinclass.@#@D.Ms.Nelsonhadshorthairbeforeherheadwasshaved.@#@D@#@Marjoriegrewupwithasenseofworthlessness.Againandagainherfathersaidshewouldneveraccomplishanythinginlife.Hetoldhershewasaloserandthatanythingshedidwassuretoendinfailure.Withthesewordsconstantlyringinginherearsshegrewuplookingforsomeonewhowouldloveherandseeheras";i:
17;s:
63:
"数学吉林省长春市学年高二下学期期中考试文@#@";}
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- 数学 吉林省 长春市 学年 下学 期中考试