112课导学案Word文档下载推荐.docx
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边听边想动脑筋,认认真真学本领。
七、练习设计;
1.教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。
2.教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。
3.对举手的姿势和说话方面,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。
初步养成发言声音响亮
读写姿势要正确主备人:
1、知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势。
2、初步养成良好的读写习惯。
养成正确的读写姿势才能保护视力
任务一:
初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯
活动一听故事明理
养成正确的读写姿势
①人坐正,身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。
④眼离书本一尺。
⑤胸离桌边一拳。
七、练习设计
1.回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。
2.同桌竞赛,互相提醒。
3.教师、同学、家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生,戴小红花。
汉语拼音一年级语文上册导学案
1.aoe主备人:
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格,学习使用四线格。
a、o、e的音、形教学。
掌握o的发音,学会a、o、e的四声。
六、学法指导
学习a、o、e三个单韵母的发音
一:
教学单韵母a
(1)认识四声,掌握a的四个声调
二:
教学单韵母o
(1)掌握o的四声
三:
教学单韵母e
(1)在学习a、o四声的基础上自学e的四声
分小组读,指名读,正音,齐读。
1.出示a、o、e的卡片,复习发音。
2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。
1、aoe主备人:
1.能直接熟练读出带声调韵母的音。
2.认识四线格,学习使用四线格。
3.能正确书写a、o、e。
熟练读出带声调韵母的音。
能正确书写a、o、e。
1、任务一:
认识四线三格
2、任务二:
教生书写a、o、e
(1)a占中格,先写左半圆,再写竖右弯。
学生书空,并在练习本写三个a。
(2)o也占中格,一笔写成,学生书空,并在本上写三个o。
活动三:
学习e的笔顺
(3)e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆。
3.练习读书
教给儿歌:
张大嘴巴:
aaa圆圆嘴巴:
ooo扁扁嘴巴:
eee
七、练习设计
1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。
2.练习朗读短文。
2、iuü
主备人:
1.学会iuü
三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。
2.学会读iuü
三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。
学会iuü
的音、形。
正确书写。
1、学习字母iuü
教儿歌:
一竖占中格,一点在上边。
u像一个茶杯子。
ü
像小鱼吹泡子。
2.指导书写iuü
占中格和上格,先写u,再写头上的两点。
(写ü
的两点时,要把两点的位置略微向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。
)
七、练习设计
1.看黑板读字母
2.看拼音卡片读字母(注意把六个单韵母穿插练习)
3.练习写字母
三个单韵母。
掌握iuü
的四声。
i在标调时头上去点,ü
在标调时头上有点。
复习三个单韵母的四声。
学习iuü
的四声
1、标声调
2、指导iuü
四声的写法
把拼音卡片发到同学们手里。
1.拿一声卡片的同学起立,分别读手中的卡片。
2.拿二声卡片的起立,方法同上,以此类推。
3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。
其它卡片同a。
3.bpmf主备人;
三、学习目标
1.学会声母bpmf能够读准音,认清形,并能正确书写。
2.认识音节,学习“两拼法”,能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。
四、学习重点
1.教读、教写bpmf2.学习拼读音节。
教学带调拼读
学习“bpmf”音形。
1、教学发音:
教学声母“bpmf”:
(1)读顺口溜:
“b、b、b听广播。
”顺口溜:
“p、p、p爬山坡。
”两个门洞“mmm”,一根拐棍“fff”。
(3)学习b和ɑ、b与o、u、p和a、m与a、f与u的拼音。
指导书写bpmf
1.规范书写bpmf2.猜字母。
(1)两扇小门是什么声母?
(2)一竖像天线,右下半圆像收音机,是什么声母?
4、dtnl主备人:
1、学会dtnl读准音,记清形,正确书写。
2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。
学会dtnl二个声母。
带调拼读音节。
1、学习声母dtnl
顺口溜:
马儿跑步ddd;
雨伞朝下ttt;
一个门洞nnn:
一根火柴lll
2、学习声母dtnl与韵母组成的音节
(1)教师又取出aiu,贴在d的下面,生生合作,自由拼读,然后交流。
拼读t与单韵母相拼的音节。
n和á
的拼音。
l和í
的拼音(要注意:
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
)
3、指导书写dtnl
7、练习设计
1、规范书写dtnl2、拼读dtnl和韵母组成的音节
2、游戏:
摘苹果(大米土马地)
复习一主备人:
三:
教学目标:
1、准确认读6个单韵母,10个声母。
2、正确区分形近的声母、韵母并抄写。
3、能读准音节,认识事物,并把音节和图画正确连起来
4、能正确认读学过的字,口头造句,把认字和学习语言结合起来。
4、教学重难点
1、区分形近的声母,并学习口头造句。
5、完成练习
1、分组读6个单韵母和10个声母
2、叫学生上黑板写形近字母对比
3、连一连拼音和图
4、给学过的生字注拼音
5、gkh主备人:
二、年月日
1、学会gkh三个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、读准gkh与单韵母相拼的音节。
3、会读生字。
gkh的发音
三拼音的拼音方法。
教学声母gkh
1、 教顺口溜:
把q加弯ggg;
蝌蚪戏草kkk;
一把椅子hhh
指导书写gkh。
任务三:
1、学习gkh与单韵母组成音节的相拼。
2、拼读音节,由声母,韵母组成的音节叫三拼音。
任务四:
认识花哥弟个画
七、练习设计:
1、同步练习册
2、找朋友游戏:
三个小朋友做gkh,6个小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。
(一起拼读)。
3、拼读音节,读课文
6、jqx主备人:
二、年月日第节
1、学会j、q、x3个声母,读准音,认清形。
2、正确书写
3、掌握ü
上两点省写规则
重点是学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,
能正确书写。
教学声母jqx
小鸡吃虫jjj;
像吹气球qqq;
一个大叉xxx.
规范书写jqx
任务三:
1、学习j、q、x与ü
相拼时,ü
上两点省略
2、认识生字:
下洗衣服鸡
1、分组读jqx和音节
2、在练习本上写jqx
3、比一比,看谁读得又快又准。
qì
xǐjīqú
jú
xūjiāqià
xiá
7zcs主备人:
二、年月日第一节
1、学会zcs三个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、学会zicisi三个整体认读音节,会读它们的四声。
3、学习zcs和韵母组成的音节。
3、认识“做、过、了、不、乐”5个生字
使学生掌握zcs三个声母,并且学会zicisi三个整体认读音节。
掌握zicisi三个整体认读。
教学声母zcs的读音和字形。
顺口溜记形:
像个2字zzz。
小小刺猬ccc,半个圆圈ccc。
半个8字sss
任务二:
规范书写zcs
1、学会zicisi三个整体认读音节。
练习整体认读音节的四声。
2、学习zcs和韵母组成的音节3、认识生字
7、练习设计
8、1、zcs每个写三遍
2、出示:
z—zic—cis—si,对比读,比谁反应快”。
一年班级语文上册导学案
8zhchshr主备人:
1、学会zhchshr四个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、学会zhichishiri四个整体认读音节,会正确读出它们的四声。
区分平舌音翘舌音
3、学习zhchshr和韵母组成的音节
4、认识生字:
出读书汽车的话
四、学习重难点:
使学生能够掌握zhchshr四个声母,以及四个整体认读音节。
区分平舌音和翘舌音
学zhchshr四个声母,及其相对应的整体认读音节。
1、教学zhchshr和zhichishiri
(1)顺口溜:
z加椅子zhzhzhc加椅子chchchs加椅子shshs
小苗发芽rrr对比读:
zh—zhich—chish—shir-ri
能够正确书写。
1、指导书写,并书空。
声母zhchsh是两个字母组成的,书写时要靠拢。
活动二:
练习zhichishiri的四声,并带着词语读。
认识生字。
卡片抽读认过的生字
七、练习设计同步练习册。
拼音复习
(二)主备人:
1、按声母的排列顺序读记声母。
2、读音节,区分形近、音近的声母。
读音节,学习认识事物,将词语初步思维训练,巩固拼读方法。
3、复习认识的字
按声母的排列顺序读记声母。
读记声母
五、学法指导
用各种物体摆字母。
区别形近、音近的声母。
拼读音节词,并进行归类。
活动一:
拼读音节,再连成词读一读。
活动二:
读音节词,把同类的用线连起来。
任务五:
认读学过的汉字。
六、练习设计:
1、认读学过的汉字。
2、请个别学生写汉字全班认读。
3、同桌互读,听听平舌、翘舌、鼻音、边音发准了没有。
一,课题9.aieiui主备人:
二、年月日
三、教学目标:
1、学会ai、ei、ui这三个复韵母的发音和它的四个声调的读法,读准音,认清形,正确书写音节。
2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节,正确书写音节。
3、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
四、教学重难点:
1、学会三个复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。
2、正确书写baiheihui三个音节。
3、注意正确拼读音节的技巧,发音的要诀。
五、学法指导:
学习复韵母aieiui以及它们的四个声调读法
挨在一起aiaiai斧头砍树eieiei黄色围巾uiuiui.
规范书写aieiui
让学生自己看书描红仿写并学写音节,读儿歌,找出会拼的音节。
学习声母和aieiui组成的音节。
认识生字,读儿歌。
1、练习本上每个复韵母写三遍书写韵母。
一课题:
10aoouiu主备人
二、年月日第节
三、学习目标:
1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。
2、学会声母与aoouiu拼读音节。
3、能够看图说话,根据音节拼读句子。
能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
4、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。
四、教学重点:
1、学会aoouiu,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
2、教学难点:
能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。
教学复韵母aoouiu和标上四声的读法
奥运奥运aoaoao莲藕莲藕ououou游泳游泳iuiuiu
规范书写aoouiu
学习声母和aoouiu组成的音节
练习设计:
1、aoouiu每个写三遍。
2、分组读韵母、句子、儿歌。
一、课题11ieü
eer主备人:
1、学会复韵母ieü
e,特殊韵母er和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。
2、学会拼读带有复韵母ieü
e的拼音,掌握ü
上两点的省略规则。
3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子,能够自己拼读儿歌。
5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在一定的语境中使用。
学会复韵母ieü
e,特殊韵母er和整体认读音节yeyue。
五、教学难点:
使学生能够区别ieü
e和yeyue,掌握ü
任务一:
教学复韵母ieü
eer,和整体认读音节yeyue。
顺口溜:
椰树椰树ieieie月亮月亮ü
eü
e耳朵耳朵ererer范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)区分:
ie----yeü
e----yue
学习ieü
eer与声母的拼音。
(注意:
er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。
它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”)
规范书写ieü
eer
拼读儿歌
1、学生自己试着拼读。
2、教师领读儿歌。
3、在老师的指导下试读儿歌。
(范读、指名读、开小火车、齐读)。
练习设计
1、在练习本上把ieü
eer每个3遍。
看卡片认读:
ieü
eyeyue。
3、做“摘星星”的游戏。
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