北京中考语文试题Word格式.docx
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"安全生产工作总结五篇@#@ @#@ XX(XX)/工作总结@#@安全生产工作总结【五篇】@#@ @#@ @#@ @#@ 篇一@#@ @#@ 20XX年XXXX在XXX正确领导下,遵照年度安全生产工作要求,严格防范安全事故发生,全面落实安全生产职责制,扎实开展了“安全生产月”、安全生产大检查、安全宣传教育培训等重要活动,强化了安全生产基础工作,稳定了安全生产总体形势,为公司全面完成生产经营任务奠定基础,20XX年安全生产工作开展状况如下:
@#@@#@ @#@ 一、20XX年安全生产工作开展状况@#@ @#@
(一)强化管理基础建设,加强队伍建设。
@#@@#@ @#@ 为进一步确保安全生产管理工作的组织和落实,调整了安委会成员,由安委会负责公司安全生产管理工作的组织落实,并设立安委会办公室,负责处理日常工作。
@#@所有部门均明确了兼职安全员,并制订了《XXXXX工作职责》,安全职责得到落实。
@#@@#@ @#@
(二)安全生产月活动开展状况@#@ @#@ 按照总体部署和要求,突出重点注重实效,制定了活动开展方案,明确各部门活动开展职责人,以多种交流平台开展广泛宣传,做到全员知晓,营造良好的活动开展氛围。
@#@邀请了专业人员进行消防安全知识培训,透过培训进一步普及了员工消防安全知识,有效地提高员工安全意识,对公司安全生产工作起到了用心作用;@#@按照治隐患、防事故活动目标,认真组织开展安全事故隐患排查,就办公区域进行全面排查,日常安全检查工作得到较好落实。
@#@@#@ @#@ (三)安全生产大检查开展状况@#@ @#@ 按照相关文件要求,制定了安全生产大检查实施方案,并集中开展了两级安全生产大检查,检查单位覆盖了公司所有部门,下发了《安全隐患排查表》和《安全工工作自查状况表》,针对安全隐患类别逐一进行排查,梳理分析隐患可能存在原因并制定防范措施,各部门均按期上报检查状况,确保安全生产大检查各项资料得到落实。
@#@@#@ @#@ (四)安全生产宣传教育培训状况@#@ @#@ 围绕主题,充分利用会议、培训和办公系统等多种渠道,广泛宣传安全生产工作要求,组织开展各类培训。
@#@先后组织进行XX次隐患排查,组织XX次全员消防安全知识培训,增加了员工安全意识和安全防护知识。
@#@针对新入职员工做安全生产管理要求和保密管理规定的岗前培训;@#@在会议上进行了安全生产宣贯培训和工作布置。
@#@@#@ @#@ 二、20XX年安全生产重点工作@#@ @#@
(一)不断健全安全生产工作机制,完善安全生产管理体系,认真落实安全生产目标职责制及安全生产职责书签订,要求各部门认真履行安全生产职责,落实安全生产目标职责制。
@#@@#@ @#@
(二)加大安全宣传教育力度,以提高员工安全生产意识为目标,抓住重点,突出工作现场安全事故预防、避险、应急处置和自助求救等安全常识培训。
@#@@#@ @#@ (三)加强车辆安全管理职责及交通安全教育培训,严格按照管理制度要求对公司驾乘人员进行相关交通安全教育培训,定期组织车辆的日常维护保养工作,督促车辆驾驶人员做好《车辆管理记录本》的填写,加强公司驾乘人员的安全意识。
@#@@#@ @#@ (四)进一步做好保密宣传教育工作,定期组织员工进行保密相关法律、规范的学习,做好新员工岗前保密培训,提高员工保密意识,严防失泄密事件发生。
@#@@#@ @#@ (五)进一步加强安全生产检查力度,做好重点部位的安全监管,做细隐患排查工作,对排查出的隐患及时制定整改措施,确定整改时间,确保整改到位。
@#@@#@ @#@ (六)进一步加强和规范安全生产基础管理工作,继续做好日常安全督促、检查,健全安全生产台帐、报表管理,确保安全生产制度规范、执行有效、数据准确、痕迹清晰。
@#@@#@ @#@ (七)全面落实公司20XX年安全生产工作目标,确保公司各项工作任务的顺利完成。
@#@@#@ @#@ 篇二@#@ @#@ 20XX年,我项目部始终贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针。
@#@认真贯彻落实上级单位下发的有关安全生产工作的文件精神和要求。
@#@严格防范安全生产事故发生,全面落实安全生产职责制。
@#@20XX年度未发生一齐人身伤亡、机械设备损坏、火灾及其他安全事故,为XXX项目部全面完成年终生产目标奠定基础,现将20XX年度安全生产工作状况总结汇报如下:
@#@@#@ @#@ 一、工程概况@#@ @#@ 本合同工程位于吉林省集安市境内,合同主体工程为隧洞工程,计划20XX年8月掘进至17#支洞与主洞交叉处的扩大洞室内检修,经过3个月检修工作后计划于20XX年8月掘进至7#支洞与主洞交叉处的扩大洞室内拆卸,由20#支洞运出。
@#@截止目前约掘进5600m。
@#@生产经营产值约为:
@#@9080。
@#@18万元。
@#@@#@ @#@ 二、安全生产基础建设和制度建设状况@#@ @#@ 1、项目部于年初成立了安全生产领导小组,明确了安全生产领导小组成员及职责,并根据公司《安全生产考核管理制度》及《安全生产职责制度》及《安全风险抵押金管理办法》中的规定要求,下发了《关于缴纳安全风险抵押金的通知》,透过层层签订“安全生产职责书”,把安全生产工作目标任务层层分解,构成了“横到边、纵到底”的安全生产工作格局。
@#@上至项目经理下至班组长,累计签订“安全生产职责书”20份,缴纳安全风险抵押金共计90000元。
@#@@#@ @#@ 2、结合项目部施工特点编制了“安全管理制度汇编”,包括《安全生产职责制度》、《安全投入制度》、《安全会议制度》、《安全检查制度》、《施工机械设备管理制度》、《紧急避险制度》等33项安全管理制度;@#@36项安全操作规程,7项安全管理规定,8项安全措施、方案,并正式下发实施;@#@使安全生产工作逐步走上了规范化、制度化的轨道。
@#@@#@ @#@ 三、安全教育培训及安全宣传教育工作开展状况@#@ @#@ 1、安全教育培训状况@#@ @#@ 项目部从国家法律法规、标准、规范及施工生产实际状况等多方面入手,用心编写具有“针对性、实用性”的安全教育培训资料。
@#@透过三级安全教育、观看事故案例视频及发放员工安全手册等多种教育手段,全面提升员工安全意识。
@#@全年累计培训73场次,累计培训人数513人,入场教育培训率达100%;@#@其中小火车安全运行专题教育2次、一线施工人员专题教育4次、安全视频案例分析专题教育4次,真正做到了安全教育全员覆盖。
@#@并根据本项目施工特点及对特种作业人员的需求,项目部先后于20XX年2月组织2人赴西安进行非煤矿山安全管理人员培训取证;@#@20XX年6月组织2人赴西安进行安全培训延期取证;@#@20XX年7月组织6人赴通化市参加起重机械司机操作取证;@#@20XX年11月组织3人赴西安进行3类人员安全培训取证。
@#@透过培训提高了安全管理人员的安全管理水平及特种作业人员的岗位操作技能。
@#@@#@ @#@ 2、安全宣传教育状况@#@ @#@ 为了营造一个良好的安全生产氛围,项目部采取多种形式,透过悬挂安全生产条幅、制作安全生产板报、举办以“我要安全”说一句话及安全知识咨询日等一系列宣传教育手段,加强了安全生产法律法规和安全生产知识的宣传,使安全生产深入人心。
@#@全年累计悬挂安全条幅16个;@#@制作安全板报3个、安全宣传牌3个,粘贴安全宣传画36幅;@#@举办以“我要安全”说一句话及安全生产咨询日活动各1次。
@#@@#@ @#@ 四、安全检查及隐患排查治理状况@#@ @#@ 为消除施工现场安全隐患,不断完善安全防护措施。
@#@依据项目部《安全检查制度》及公司、分局相关文件要求,认真执行日常巡查、周检查、月检查、安全隐患排查及施工用电、特种设备、车辆等各项检查,都能够做到有计划、有检查、有整改、有总结,对查出的各类安全隐患和不贴合安全规范的事项都按规定进行了整改及落实,全年累计排查隐患75项。
@#@其中,一般隐患:
@#@65项,重大隐患:
@#@10项,已按照要求全部整改完成。
@#@整改率:
@#@100%。
@#@@#@ @#@ 五、安全活动开展状况@#@ @#@ 项目部认真贯彻落实公司、分局及上级单位下发的文件精神和要求,扎实开展了“六打六治”、“七查七看”、“打非治违亮剑行动”、“安全生产月”、“一线员工应急培训”及防洪度汛、地质灾害、消防及交通安全等一系列安全专项检查、教育活动,强化了安全生产基础工作,稳定了安全生产总体形势。
@#@全年累计开展专项安全检查、教育活动15次。
@#@对检查出的安全隐患及问题,全部能够按要求整改完成,同时认真总结吸取教训,使安全检查真正做到了有计划、有检查、有整改、有总结、有提高。
@#@@#@ @#@ 六、安全事故状况@#@ @#@ 严格按照公司《安全生产事故管理制度》、《安全事故调查制度》开展安全事故管理工作,全年未发生承担主要职责生产安全死亡事故,未发生设备、火灾等其它安全事故。
@#@因工轻伤率控制在5‰以内,实现了项目部制定的年度安全生产目标。
@#@@#@ @#@ 七、职业健康管理状况@#@ @#@ 项目部严格按照公司制定的《职业病防治管理制度》及项目部制定的《职业病防治管理办法》开展职业病防治工作,每月按时发放防尘口罩、防噪音耳塞等职业病防治用品。
@#@并于20XX年6月25日下发了项目安字【20XX】12号《关于员工参加职业健康体检的通知》,累计参加职业健康体检人数41人,全年未发生职业健康事故,新增职业病为0。
@#@@#@ @#@ 八、特种设备及特种作业人员管理状况@#@ @#@ 本项目部施工范围内的特种设备有:
@#@2台桥式起重机、一台门式起重机,全部经通化市特种设备检验中心检验合格。
@#@每月开展特种设备安全检查,并认真做好每日运行、维护记录。
@#@并建立了特种作业人员管理台帐,包括:
@#@起重工、电焊工、电工等特种作业人员共计21人,全部持证上岗,并按季度对特种作业人员管理台帐进行更新。
@#@@#@ @#@ 九、应急管理及演练状况@#@ @#@ 为防止施工现场发生安全生产事故,结合项目部施工生产实际状况,制定了包括《地震灾害应急救援预案》、《坍塌事故应急救援预案》、《易燃、易爆危险物品事故应急救援预案》、《防洪度汛应急救援预案》等12项安全生产专项应急预案,并建立了应急救援队伍,构建起安全生产应急救援工作体系。
@#@同时项目部有针对性的对《防洪度汛应急救援预案》、《火灾事故应急救援预案》及《地质灾害应急救援预案》进行了应急演练,累计演练人数57人次。
@#@透过演练加强了员工对事故灾害的防范意识,提高了员工应急逃生潜力及自救互救潜力。
@#@@#@ @#@ 十、安全投入状况@#@ @#@ 项目部根据施工现场安全管理工作状况,严格按照公司《安全生产投入制度》及国家法规规定比例定额提取安全费。
@#@按要求提取本合同工程造价的2%作为安全生产保障资金,同时设立了安全生产投入资金专户,并按照“项目提取、确保需要、单位统筹、规范使用”的原则进行管理。
@#@全年计提安全生产费1546824。
@#@37万元,实际投入1755484。
@#@97万元,超支208660。
@#@6万元,投入比例为2。
@#@27%,满足水利水电工程2%的比例要求。
@#@具体投入如下:
@#@安全工程支出:
@#@886916。
@#@87万元;@#@安全活动支出:
@#@13239。
@#@3万元;@#@劳动防护与职业健康支出:
@#@194207。
@#@85万元;@#@日常安全管理支出:
@#@188676。
@#@63万元;@#@其他与安全生产直接相关的支出:
@#@472444。
@#@32万元。
@#@@#@ @#@ 十一、安全生产工作自查状况@#@ @#@ 为进一步提升我项目部的安全管理水平,项目部依据公司《安全生产考核管理制度》认真开展各项管理工作,并严格按照考核制度开展自纠自查工作,经项目部内部自查结果为:
@#@安全生产工作管理考核自查得分174分。
@#@@#@ @#@ 本次考核是对我项目20XX年度安全生产管理工作的一个总结,也是对我项目部20XX年度工作行为和工作业绩产生正面引导的过程和方法,我项目部将以本次考核为契机,进一步加强安全管理工作,进一步激发我项目部员工的工作用心性、创造性,提高工作效率,确保项目部施工生产持续稳定。
@#@@#@ @#@ 篇三@#@ @#@ 20XX年XX在XX的正确领导下,在镇委、镇政府的指导及安监站的帮忙下,以“三个代表”重要思想为指针,认真贯彻落实党的十八大全会会议精神,坚持科学发展观,用以人为本施政理念统领全局,全面实施《安全生产法》,认真落实中央和省市县领导今年以来一系列关于安全生产工作的指示精神,着力宣传贯彻《安全生产条例》、《生产安全事故报告和调查处理条例》等法律法规,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针,以健全和完善安全生产监督机制为核心,以建立安全乡镇为目标,不断推进安全生产基础达标工作,建立健全安全生产长效监管机制,开创了我镇安全生产工作的新局面,基本实现了全镇年初制定的安全生产控制目标,为全镇社会、经济全面发展,构建和谐社会起到了保驾护航的作用。
@#@@#@ @#@ 一、20XX年安全生产工作回顾@#@ @#@
(一)落实主体职责,强化监督机制@#@ @#@ 抓好安全生产工作,事关经济建设和改革、稳定的大局,更是科学发展,构建和谐社会的首要目标。
@#@对此,XXX领导高度重视安全生产工作,充分认识安全生产工作职责重大,以高度的政治职责感,管好、抓好安全生产工作。
@#@今年以来,我们严格按照《XX县安全生产行政职责制规定》,与全镇11个行政村及1个居委会签订了20XX年度安全生产职责状,同时,制订了全年安全生产工作计划和安全事故控制目标,并严格按计划分步实施各项工作,做到工作有计划、有布置、有落实、有总结,会议有记录,台帐齐全,安全生产检查活动做到经常化、制度化,真正做到安全职责层层分解,安全职责人人明确,从而实现了我镇安全生产长效监管机制,确保了安全生产工作的顺利进行。
@#@@#@ @#@
(二)狠抓安全宣传教育培训,努力提高全民安全意识@#@ @#@ 贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针其落脚点,就是在抓好安全生产宣传教育培训工作上。
@#@为了切实提高全民安全意识,提高全社会安全生产管理水平,真正把“我不伤害自我、我不伤害他人、我不被他人伤害”的“三不伤害”原则变为每个公民的自觉行动。
@#@今年以来,我们按照上级机关统一部署和年初安全生产工作目标,相继开展了安全周、安全月以及烟花爆竹、危险化学品、非煤矿山等专项整治宣传活动,在宣传活动中,我们利用“流动警务”进行专题宣传活动,利用黑板报、拉横幅、贴标语等多种宣传形式,大力营造安全生产氛围。
@#@今年以来,我所利用安全生产会议对全镇各村、居委会分管安全的负责人、安全员,组织他们认真学习《安全生产法》、《安全生产事故报告和调查处理条例》等法律法规,努力提高他们的安全防范意识和管理水平,使广大安全管理人员进一步掌握了安全生产管理知识,提高了安全生产管理水平。
@#@透过全面的宣传教育培训活动,使全镇广大人民群众的安全生产意识提高,安全生产第一的思想更加深入人心。
@#@@#@ @#@ (三)明确安全生产职责制,强化事故隐患整治。
@#@@#@ @#@ 根据《安全生产法》规定,坚持“谁主管、谁负责”的原则,我所按全年安全生产工作计划和管理目标,将指标分解到各村、居委会,并按时签订职责书,落实好安全生产职责。
@#@安全生产小组领导相关职责人与小组成员、与各村安全的职责人、各村安全的职责人与农户、个人分别签订安全生产职责书,明确各自职责,层层分解安全生产职责。
@#@今年以来,我所按照上级部门统一部署及年初工作目标,有计划、有部署地开展了多项安全生产监管活动。
@#@@#@ @#@ 1、在春节前夕,开展了第一季度安全生产大检查活动,分别对双江街上的个体经营户、餐馆、出租屋等重点单位,进行了重点安全检查。
@#@在此基础上,又对网吧、学校、医院等重点行业和人员密集场所进行了拉网式的安全检查,对在检查中发现的安全隐患及时发出整改要求,并在规定时间内得到全面的整改,确保了全镇春节前安全生产的正常进行。
@#@@#@ @#@ 2、为了切实贯彻执行国务院《特种设备安全监管条例》,全面加强对全镇所有特种设备使用单位的监管,在今年历次的安全检查中,决不放过每一个细小环节。
@#@在对特种设备监管上,我所还密切配合县质监局,认真做好各单位特种设备和操作人员持证上岗的年检工作,从而确保了特种设备的正常使用。
@#@@#@ @#@ 3、在对烟花爆竹和农药经营户监管上,我所认真贯彻执行国家、省、县有关烟花爆竹安全管理的法律法规、政策要求,用心配合县安委会、安监局专项治理行动计划,认真做好安全教育,使我镇烟花爆竹市场监管走上了规范化、法制化轨道。
@#@@#@ @#@ 4、在今年开展的“安全生产月”活动中,我所认真部署,用心工作,并结合本镇实际状况,因地制宜,研究制订了《XX镇20XX年“安全生产月”活动实施方案》,并成立了安全生产领导小组,及时召开“安全生产月”动员大会。
@#@在今年的“安全生产月”活动中,我所坚持以“科学发展、安全发展”这一主题为出发点,着力注重安全宣传教育培训工作,在总结过去几年“安全生产月”经验的基础上,全面地开展一些切合实际的活动,利用流动警务室、横幅、标语、黑板报等宣传工具用心宣传“安全生产月”活动好处及法律法规知识,大力营造“安全生产月”的浓烈氛围,为使“安全生产月”活动真正取得实效,我所组织开展了拉网式安全生产大检查,并对在检查中被查出的隐患及时进行整改,因而杜绝了事故的发生。
@#@@#@ @#@ 5、在今年的夏季安全生产工作中,XX坚持“以人为本”的理念,认真贯彻落实上级部门的通知,加强领导,全面落实安全生产职责,突出重点,强化安全生产监督管理,认真开展事故隐患排查,利用一个星期时间,先后对一些重点单位、重点部位的安全隐患进行了突击检查,对新铺设的农村公路容易发生事故的,请相关部门及时设立警示标志,以确保行人、车辆的通行安全。
@#@@#@ @#@ 6、开展“打非治违”专项行动。
@#@透过“打非治违”活动及安全生产大检查,进一步加强了各单位及其工作人员的安全意识。
@#@多数单位能很好地配合工作,对存在安全隐患的当场予以排除,不能立即解除隐患的也能立即着手整改。
@#@对无手续或手续不齐的企业,均表示理解工作组的处理意见,表态在规定期限内完善手续。
@#@@#@ @#@ 以上是今年以来我所在安全生产监管工作中的基本概况,虽然做了一点工作,但是安全生产形势依然不容乐观,对此,我们决不可掉以轻心,必须要把安全生产这根弦棚得牢又紧。
@#@@#@ @#@ 二、存在问题@#@ @#@ 1、部分单位虽有安全生产领导机构,规章制度健全,但安全生产制度执行不力,严重影响了安全生产工作的正常进行。
@#@@#@ @#@ 2、有的单位负责人职责意识淡薄,对安全生产工作不够重视、违规操作现象时有发现。
@#@@#@ @#@ 3、在少数单位,由于生产场地有限,原先一些用于消防的通道无条件地被用作生产场地,因而使消防通道严重受阻,消防安全隐患一时无法得到整改和消除。
@#@@#@ @#@ 4、有的个体经营户老板对安全生产嘴上说得重要,行动上表现得次要,忙起来甚至能够不要,麻痹大意的思想依然存在。
@#@@#@ @#@ 5、还有的单位由于经济效益差,设备老化,又缺乏必要的技改投入,造成许多不安全因素的存在。
@#@@#@ @#@ 三、下阶段工作措施及明年工作打算@#@ @#@ 1、要用心开展各种宣传教育活动,大张旗鼓地宣传《安全生产法》、《安全生产条例》,坚持宣传“安全第一、预防为主、综合治理”方针,要把安全生产的理念,贯穿在整个安全生产始终。
@#@@#@ @#@ 2、年近岁末,冬季来临,我们要认真做好冬季防火、防冻、打非治违工作,不断加强检查、监督力度,确保冬季安全生产顺利进行。
@#@在此基础上,还要认真搞好春节前的安全生产工作,以确保春节期间全镇上下有一个祥和欢乐的生活环境。
@#@@#@ @#@ 具体控制目标和工作措施主要有以下几方面:
@#@@#@ @#@
(一)控制目标@#@ @#@ 1、杜绝各种伤亡事故,个性是杜绝重伤、死亡和特大伤亡事故的发生。
@#@@#@ @#@ 2、杜绝火灾事故。
@#@@#@ @#@ 3、全镇争取实现“四无”,即无死亡、无重伤、无火灾、无爆炸。
@#@@#@ @#@
(二)工作措施@#@ @#@ 1、根据每个时期的特定环境,有计划、有部署、有针对性地开展安全生产专项整治活动,经常性地深入各单位监督检查,对事故隐患跟踪督促,落实整改。
@#@@#@ @#@ 2、认真开展好“安全生产月”和“冬防安全活动”等有影响的安全生产活动,切实加强防寒保暖、防冻防滑和消防工作。
@#@@#@ @#@ 3、进一步加强对个体生产经营单位的监督管理和检查工作,并坚持长效监管。
@#@@#@ @#@ 4、认真做好对各单位法人代表和安全管理人员的安全知识培训。
@#@@#@ @#@ 5、切实加强对全镇重点单位和公共场所的消防安全管理。
@#@@#@ @#@ 6、认真加强对烟花爆竹市场的监督管理。
@#@@#@ @#@ 篇四@#@ @#@ 20XX年度,我公司在县相关主管部门的监督和指导下,围绕“关爱生命,安全发展”的主题,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,深入宣传贯彻落实《道路交通安全法实施条例》、《交通运输管理条例》及《安全生产法》。
@#@认真组织开展安全隐患排查治理工作,加强安全运输监督管理,消除安全隐患,进一步落实安全生产“一岗双责”。
@#@确保了公司的健康、稳定、和谐有序发展。
@#@透过严密组织,精心安排,全体员工团结一致,上下一心,努力拼搏,以不怕苦、不怕累、不怕脏的精神,实现了无重大交通事故、无火灾爆炸事故,安全运输形势持续稳定。
@#@现将20XX年工作状况总结如下:
@#@@#@ @#@ 一、高标准、高起点,把危货运输安全工作做深做实@#@ @#@ 今年我们根据危货运输的特性,从高标准、严要求做起,着手抓了三件事:
@#@@#@ @#@ 1、制定出了高标准的安全工作目标。
@#@具体来讲就是“五个100%、三个杜绝”即:
@#@从业人员受教育面到达100%、各种证件年审率到达100%、持证上岗率到达100%、车辆警示标志齐全率到达100%、隐患整改率到达100%;@#@杜绝违章违法事件发生、杜绝重大安全职责事故的发生;@#@杜绝危险品泄漏、燃烧、爆炸等重大事故的发生。
@#@年初,公司及时组织召开了安全生产经营管理会,对20XX年度的安全工作作了详细的安排和部署,明确了全年安全生产工作的指导思想、目标任务、工作重点和措施。
@#@公司经理和各部门、车队、科室负责人签订了《20XX年度“一岗双责”目标考核职责书》。
@#@主管安全生产的副经理和各车驾驶员签订了《20XX年度“一岗双责”目标考核职责书》和《20XX年度驾驶员安全生产职责书》。
@#@签订率100%,并将安全目标指标量化,分解到各部门人员,并作为全年安全生产工作的重要考核资料,做到了横向到边,纵向到底的安全职责管理体系。
@#@@#@ @#@ 2、成立了车队安全科领导小组。
@#@以总经理为组长,副总经理为副组长,各车队、部门负责人为成员的安全科领导小组,明确了安全教育、GPS监控、违章违纪惩处等工作职责和任务。
@#@@#@ @#@ 二、细微着手,强化教育,普遍提高全员运输的安全意识。
@#@运输的危险无时不有,无时不在,要防止危险的发生,首先就务必使从事货物运输的人员,在思想上真正把安全放在第一位。
@#@为了时刻拧紧全员思想上的“安全阀”,我们扎实有效的抓了二个方面的工作:
@#@@#@ @#@ 1、全方位开展从“要我安全”到“我要安全”的教育活动,由被动执行到主动预防的根本性转变。
@#@安全学习教育是安全工作的立本之举,安全预防是安全运输的根。
@#@为了让每个驾驶员时时刻刻不放松安全,每一分秒都持续高度的警惕,我们坚持开展每月安全教育培训会,安全教育会议一方面要及时学习安全运输的法律法规,传达上级主管部门的指示精神,一方面还要定期总结安全运输的实际状况,还要经常对一些安全案例进行分析,是驾驶员和押运员理解安全教育的形式。
@#@@#@ @#@ 2、定期用运输专业知识,引导全员防范危险灾害的发生。
@#@运输与普通货运相比具有很强的专业性,要确保运输不出事故,不造成任何危害,就要定期对从业人员进行专业知识的培训和训练。
@#@我们先后将《危险品储存运输基本知识》、《道路货物运输管理规定》、《危险货物分类和品名编号》等相关专业知识,采取邀请有关部门领导以以会代训的方式,组织所有从业人员进行学习和培训。
@#@从而保证我公司从业人员的基本素质,到目前为止,没有发生过一齐比较危险的事故。
@#@@#@ @#@ 三、认真做好“查隐患、抓整改、重落实、保安全”@#@ @#@ 在安全隐患排查治理工作中";i:
1;s:
23980:
"xx电动车营销策划方案心动行动@#@xx电动车营销策划方案心动行动@#@@#@ 篇一:
@#@XX商城首届电动车节活动方案@#@ XX商城首届电动车节活动方案@#@ 目前XX商城商城C区街区招商全面启动,为促进街区商铺招商,带动街区人气,促进商铺销售,XX商管公司企划部根据商户意见和市场的实际状况,决定开展有吸引力的促销活动,于2016年1月底举办“XX商城电动车购物节”,通过活动达成促进销售与市场传播之目的。
@#@现提出以下活动宣传方案:
@#@@#@ 一、活动时间:
@#@@#@ 考虑到新年即将来临,为提升C区整体人气,带动集中商业广场人流,同时综合商户意见,本次活动时间设定为:
@#@~(周五至周日)@#@ 二、活动地点:
@#@XX商城C区三、活动主题@#@ 主题:
@#@XX商城首届电动车节活动主办方:
@#@XX商业管理有限公司@#@ 活动协办方:
@#@XXXX置业有限公司营销部绿源电动车速派奇电动车嘉陵电动车路基亚电动车……@#@ 四、活动形式@#@ XX商管公司负责促销活动宣传和运作;@#@营销部提供活动奖品;@#@商户提供部分特价电动车。
@#@五、活动内容@#@ 2016年1月,“XX商城电动车购物节”商户即将陆续入驻,且2月8日又是农历春节,通过促销活动内容设计吸引消费者前来购车,尽量利用时节气氛营造促销氛围,强化消费者购买欲望;@#@同时借用促销活动能够带动C区招商,促进商铺整体销售。
@#@活动内容分为手机线上转发集赞和线下购物抽奖。
@#@具体如下:
@#@@#@ 1、线上活动:
@#@@#@ 1@#@ [A]:
@#@微信“人气助力”活动——@#@ 运用微信第三方平台微讯云端,设置微信“人气助力”分享活动。
@#@搭接在XX商城的微信公众号上,点击底部菜单活动界面即可参与。
@#@转发即有礼,达到20次,可以获得精美纪念品一份加集中商业、街区商户现金购物券若干(每日50份)。
@#@以上领奖地点均为XX项目售楼部。
@#@@#@ [B]:
@#@电动车微信砍价活动——@#@ 由参与电动车购物节4家商户每日各提供特价电动车一款,设置砍价底价,如消费者希望购买特价车,需通过微信转发功能让朋友实现砍价功能,转发一次即砍价10元,最终达到底价者即可成交。
@#@此活动可通过线上推广宣传电动车购物节,达到积聚人气目的。
@#@商户对接工作请招商部负责对接。
@#@2、线下活动:
@#@@#@ [A]:
@#@“C区招商推广”线下兼职推广@#@ 活动前期一周为宣传推广期,由商管公司企划部主导设计此次活动宣传单页,画面以宣传活动为主,其次宣传参加此次电动车购物节商户,同时配有营销部商铺销售广告。
@#@由营销部组织单页派发人员全城发放。
@#@[B]:
@#@资源整合工作@#@ a.联合集中商业4层商户、街区相关商户以及一些外部商户资源,参与线上活动,营销部现场负责设点推广和礼品发放购车,消费者需至营销部进行登记身份信息、手机号码等领取相关礼品;@#@@#@ 月31日下午16:
@#@00举办购物抽奖活动;@#@并现场颁发线上活动获奖奖品;@#@[C]:
@#@企划工作节点@#@ 2@#@ 1、迎新春买就送@#@ 凡~来XX商城“电动车购物节”购买电动车整车,前15名消费者凭商家开具的缴款单据、保修卡、本人身份证复印件,即可领取价值100元的XX影院电影票2张。
@#@@#@ 活动期间,每人、每张保修卡限领一份,不可重复领取。
@#@每天限前15名,先到先得,领完为止。
@#@如当天未领完,名额不转入第二天。
@#@@#@ 本项活动时长3天,共发放电影票30张*3天=90张。
@#@@#@ (前期可整合集中商业、B区、C区餐饮商户相关资源,如愿意提供现金券可作为购车赠品现场派发)@#@ 2、购整车抽大奖@#@ 考虑到电动车的消费需求特征,抽奖奖品设置上尽量满足消费者的居家用品替代需求,以增加活动吸引力。
@#@@#@ 即:
@#@2016年1月29日~2016年1月31日,消费者在XX商城“电动车购物节”购电动车整车,至营销部大厅登记购车人相关信息,提供姓名、身份证号、@#@ 3@#@ 手机号码,2016年1月31日下午16:
@#@00现场举办抽奖活动。
@#@@#@ 奖项设置:
@#@@#@ 抽奖时间:
@#@1月31日下午16:
@#@00。
@#@消费者凭身份证和购物凭证参加抽奖活动。
@#@抽奖时消费者须在现场,否则视为放弃。
@#@@#@ 3、@#@ 大酬宾旧换新(全场以旧换新)@#@ 活动期间,参加电动车购物节全部商户均推出“以旧换新”,方便消费者。
@#@但为避免混乱,消除消费者疑惑,活动期间规范旧车作价,即:
@#@20A(不含)以下旧车统一作价200元,换购新车;@#@20A(含)以上旧车统一作价300元,换购新车。
@#@所有商家都执行统一标准,不得自行改变。
@#@六、活动费用预算:
@#@@#@ 具体明细如下:
@#@4@#@ XX商管公司企划部@#@ 2016年1月14日@#@ 5@#@ 篇二:
@#@XX电动车公司年会方案@#@ XX电动车公司营销峰会暨年会@#@ 策划案@#@ 会议目的及意义:
@#@@#@ 1、汇聚全国各地销售精英,在电动车新政下破解重重迷局;@#@@#@ 2、稳定和凝聚公司员工及经销商凝聚力和向心力,温情、温馨、温暖感动客户;@#@@#@ 会议主题:
@#@@#@ 赚钱“财”是硬道理@#@ XXX电动车2011营销峰会暨新春年会@#@ 会议形式:
@#@@#@ 大会议形式+座谈交流会+颁奖@#@ 会议时间:
@#@@#@ 2011年12月17日—19日@#@ 会议地点:
@#@@#@ 濮阳市开州国际会馆会议厅@#@ 主办单位:
@#@@#@ XX电动车公司@#@ 全程策划:
@#@@#@ 与会人员:
@#@@#@ 与会人员:
@#@全国各地经销商总公司领导公司员工政府领导媒体记者等总计150人河南赫圣实业@#@ 会议工作人员:
@#@@#@ 礼仪约10人@#@ 会务工作人员、司机约20人@#@ 邀请方式:
@#@1、邮寄、传真、亲送参会邀请函2、电话联络确认@#@ 会议日程:
@#@@#@ 12月17日:
@#@全天报到@#@ 报到地点:
@#@住宿地参与人员:
@#@代理、经销商;@#@总公司领导及其他嘉宾晚宴:
@#@根据来宾报到情况酌情安排小范围欢迎晚宴@#@ 12月18日:
@#@@#@ 上午:
@#@赚钱“财”是硬道理@#@ XXX电动车2011营销峰会暨颁奖仪式@#@ 合影留念@#@ 下午:
@#@XX电动车公司厂区参观@#@ 晚上:
@#@赚钱“财”是硬道理@#@ XXX电动车2011年会庆典@#@ 庆祝晚宴+伴宴节目+抽奖活动@#@ 12月19日:
@#@旅游考察(旅游地点待定)@#@ 12月20日:
@#@欢送各地贵宾@#@ 会议议程:
@#@@#@ 12月18日@#@ 9:
@#@30赚钱“财”是硬道理@#@ XXX电动车2011营销峰会暨颁奖仪式@#@ 议程内容:
@#@@#@ 1、公司领导致欢迎词@#@ 2、公司领导做2011年度总结及2012年市场规划@#@ 3、公司领导做2012年度营销政策阐述@#@ 4、员工代表发言@#@ 5、经销商代表发言@#@ 6、邀请贵宾做电动车新政下的行业趋势演讲@#@ 7、会议结束@#@ 11:
@#@20大合影@#@ 12:
@#@00招待午宴@#@ 下午:
@#@@#@ 13:
@#@0014:
@#@30午休所有与会人员参观厂区@#@ 晚上@#@ 18:
@#@30赚钱“财”是硬道理@#@ XXX电动车2011年会庆典仪式@#@ 晚宴+演出+抽奖活动@#@ 12月19日旅游@#@ 会场布置:
@#@@#@ 会场入口:
@#@会场引导指示牌、会场通道广告位设置@#@ 签到处:
@#@签到处背景板、桌椅、桌花、桌布、签到本、礼品券@#@ 主席台:
@#@主题背景、演讲台、主席台花草、台花、红色地毯、灯光、会场:
@#@座椅、贵宾、嘉宾座位牌、会议资料领取处、休息区@#@ 户外布置:
@#@空飘、彩虹门@#@ 餐饮住宿安排@#@ 餐饮:
@#@12月17日欢迎晚宴要求:
@#@优雅、和谐、有序时间:
@#@12月17日晚地点:
@#@住宿地餐厅参加人员:
@#@全国各地经销商及工作人员招待形式:
@#@中式套餐(清真餐、菜单另定)@#@ 12月18日@#@ 招待午宴要求:
@#@优雅、和谐、有序时间:
@#@12月18日中午@#@ 地点:
@#@住宿地参加人员:
@#@全体人员(约150人)招待形式:
@#@桌餐(自助餐)年会庆典晚宴要求:
@#@优雅、和谐、有序时间:
@#@12月18日晚地点:
@#@濮阳市开州国际会馆参加人员:
@#@全体人员(约200人)招待形式:
@#@中式套餐(清真餐、菜单另定)@#@ 住宿:
@#@@#@
(1)住宿要求:
@#@舒适、尊贵@#@ 时间:
@#@12月17——19日共3晚地点:
@#@濮阳市开州国际会馆(暂定)住宿贵宾:
@#@总公司领导、代理商
(2)住宿要求:
@#@舒适、尊贵时间:
@#@12月17——19日共3晚地点:
@#@濮阳市开州国际会馆(暂定)住宿贵宾:
@#@经销商及其他人员住宿@#@ 接待安排@#@ 接待原则:
@#@统筹安排、高效有序、热情周到、文明规范@#@ 迎送接待:
@#@@#@ 时间:
@#@12月17日——19日地点:
@#@车站、高速路出口及其他汇合点@#@ 迎送人员:
@#@@#@ 人员配置:
@#@工作人员及礼仪10人素质要求:
@#@举止大方统一着装@#@ 迎送细则:
@#@@#@ 迎接时间:
@#@迎接人员配置:
@#@提前20分钟达到迎接地点公司领导1名、摄影摄像各1名、@#@ 活动礼仪2名、@#@ 迎接嘉宾事项:
@#@迎接车辆2—3辆、鲜花2束、@#@ 接机(火车站、汇合点)牌若干@#@ 礼送嘉宾时间:
@#@礼送嘉宾人员:
@#@接待组协调嘉宾离开具体时间公司领导1名、@#@ 摄影摄像各1名@#@ 礼送嘉宾事项:
@#@礼送车辆2—3辆、机票(车票)、礼品等@#@ 行程安排:
@#@@#@ 1、负责观光旅游线路安排及协调旅游公司事宜@#@ 2、负责与会嘉宾行程路线及车辆安排、停车场规划及其他会议期@#@ 间用车服务事项@#@ 领导接送:
@#@会议期间按时接送与会领导@#@ 备注:
@#@1、制定大会接待专用车辆调度和使用方案@#@ 2、负责接待用车的安全管理和车况的检查维护@#@ 媒体宣传@#@ 1、宣传报道:
@#@@#@ 确定会议主题,通过媒体宣传提升会议高度及公司美誉度。
@#@@#@ 2、网络宣传:
@#@@#@ 在电动车行业协会网站等网站首页显著位置开设专栏,及时更新发布最新消息@#@ 3、其他方面工作:
@#@争取当地政府部门的大力支持@#@ 安全与卫生@#@ 为确保参加本次会议的领导、来宾身体健康,会议顺利进行,特作此医疗保健安排。
@#@1、事先联系定点医疗机构如:
@#@医院。
@#@确保高效便捷2、设立会议驻地医疗室,联系驻地医疗室做好应急准备,包括:
@#@药品、医疗器械、急救车3、与住宿酒店沟通,确保与会人员餐饮卫生4、与住宿酒店保安部联系,做好会议警卫工作@#@ 分工及联系方式@#@ 会务组:
@#@划分协调处、秘书处、会场布置处@#@ 篇三:
@#@“心动、行动、感动”营销方案@#@ “心动、行动、感动”@#@ ——津?
@#@阳光品牌营销策划方案@#@ 青锋自行车厂作为一个技术型生产企业,其产品以技术取胜,但是,自行车和电动车作为一种消费产品,最终是要消费者买单的,而消费者买单与否,取决于产品是否有足够吸引消费者的独特性能。
@#@因此,本营销策划方案,力求从影响自行车和电动车产品的众多要素中,筛选出切合企业技术型特征和消费者个性需求两方面的交集,“技术与市场互动”,以津?
@#@阳光最新防水车型为营销突破口,延伸其他适合城市特殊环境越野性能优势,以此植入品牌的“城市越野性”个性特征和形象,打造国内一流城市越野型自行车电动车品牌,从而赢得更多消费者,扩大市场占有率。
@#@@#@ 第一部分津·@#@阳光品牌营销定位——“让消费者心动”@#@ 一、自行车和电动车行业背景分析@#@ 改革开放以来,中国自行车和电动车行业通过积极引进、消化、吸收国际先进技术和装备,在生产技术、工艺、产品质量及自动化生产程度等方面有了明显地提高。
@#@中国已成为全球最大的自行车和电动车生产、消费和出口大国。
@#@但是,品牌附加值不高、企业盈利状况不理想以及国内市场监管不尽完善等因素严重制约自行车行业健康发展。
@#@目前我国自行车和电动车行业有以下特点:
@#@@#@ 1、经济运行态势良好。
@#@当前我国自行车产量、出口量均占世界总量60%以上,国内消费量也居世界第一。
@#@@#@ 2、生产体系日趋完备。
@#@国内各种钢材、铝合金、钛合金等轻合金材料供应充足,原材料加工成形、整车生产涂装、各类各档次零部件的专业加工制造及配套齐备,已形成完整的生产体系。
@#@@#@ 3、产业集聚化效应明显。
@#@自行车企业主要集中在天津、江浙沪、广东三大区域,天津、浙江、广东、江苏、上海五省市合计占全国总产量九成以上,而天津的自行车产销量更是占据着半壁江山。
@#@@#@ 4、产品技术含量和质量档次不断提高。
@#@产品开发基本采用计算机三维设计并充分考虑人体工程学。
@#@企业生产中使用铝合金、镁合金、钛合金和碳纤维等新@#@ 材料、新工艺的产品比例不断提高,并在管理中运用ERP等先进管理软件和理念,使得自行车产品技术含量和企业经营管理不断跃升。
@#@@#@ 5、产业结构亟待调整。
@#@一是行业集中度不够高。
@#@主要表现在生产规模大的龙头企业占全行业比重不高。
@#@年产量100万辆以上的企业数量仅占企业总数的2%左右。
@#@二是专业化分工、产区集聚仍需继续深化。
@#@以天津为例,众多自行车及零部件生产企业分散在不同城区,物流、仓储资源配置尚未达到最优化状态,有必要继续发展相对集中的自行车产业园区,进一步细化分工。
@#@三是出口产品较为单一。
@#@目前出口产品主要以代步车和小轮车(20英寸或以下)为主。
@#@@#@ 6、行业缺少自有品牌。
@#@一是国内市场知名品牌数量及其所占市场份额均较低。
@#@自行车、电动自行车整车企业均超过千家,2006年仅7家企业分别获得“中国名牌”或“最具市场竞争力品牌”,在评选过程中发现,占市场份额最高的企业也仅为7%左右。
@#@二是行业缺乏国际知名品牌,缺乏通畅渠道。
@#@自行车行业出口产品80%以上为国外定牌生产,其余的不到20%产品虽以自有品牌出口,但主要通过超市进行销售,产品以小轮车为主,很难提升档次和附加值。
@#@@#@ 由以上行业特征分析,当前,我国自行车和电动车行业处于一个良好的发展时期,自行车和电动车的生产比较容易形成规模化,产业的区域集聚化程度较高,因此,自行车和电动车企业尤其是在产业集聚化程度较高的五大省市,应把着眼点放在营销上、放在品牌经营上。
@#@津?
@#@阳光身处我国自行车最大产区天津,品牌虽然是一个技术型企业的产品,但作为行业的二线品牌,面对整体技术含量都在提高的这个行业,仅仅依靠技术还不足以打动消费者,必须寻求消费者的个性需求,“技术与市场需求整合”,从而实现与一线品牌的差异化竞争,而津?
@#@阳光新开发的防水型产品无疑是技术与市场需求整合的最佳选择,以此为突破口,可以延伸出其他适合城市特殊环境的功能用车系列。
@#@@#@ 二、城市里也需要“越野”吗?
@#@@#@ 一提到“越野”,通常我们就会与“极限运动”联想起来,就会想到山地自行车、BMX小轮车。
@#@山地自行车是专门为越野(丘陵,小径,原野及砂土碎石道等)行走而设计的自行车,一九七七年诞生于美国西岸的旧金山,正式命名为山地车则是在两年后的事。
@#@自行车虽然始于欧洲,但美国人发明的山地车却一扫传@#@ 统的自行车概念,将一股新风吹遍全球。
@#@BMX小轮车全名是BICYCLEMOTOCROSS(自行车越野),它是在70年代中后期在美国兴起的一种自行车越野运动,由于它的车型比较小,轮胎比较粗而且比赛的赛道也和越野摩托车所用的赛道十分相似,所以有了这个名字。
@#@这项运动很快在青年人中流行起来,到了80年代中期开始把BMX拿到平地,滑板的场地里玩,成为现代极限运动的重要项目。
@#@@#@ 以山地车和BMX小轮车为代表的“越野自行车”似乎都只是为运动而生的。
@#@是不是“越野”就只能是运动呢?
@#@没有旷野的城市里就没有“越野”的空间需求吗?
@#@答案是否定的。
@#@@#@ 以汽车为例,越野汽车国际上简称G型车,通俗说法叫SUV,是指适合能够适应恶劣道路环境及野外行驶的车辆,适合爬坡、涉水等恶劣环境。
@#@请注意,这里所说的是“适应恶劣道路环境及野外行驶”并不仅仅是“野外行驶”,在城市里,也或多或少存在泥泞、坑洼、不平、沙石等“恶劣道路”,这样的道路,对“养尊处优”的普通汽车而言,简直就是“苦不堪言”,甚至“无法工作”,但对“吃苦耐劳”的越野车来说,这些都只能算是“小菜一碟”,它们突出的优点是,四轮驱动或者叫全驱动,马力强劲,载重量大,越野本领强。
@#@于是,我们在城市的道路上也会看到很多SUV越野汽车,“城市越野汽车”已是一个很大的细分市场,成为城市的一道风景。
@#@@#@ 那么与汽车同样属于代步工具的自行车和电动车,同样面对着这样的问题,随着城市化进程的加快,城市道路的更新速度和管理力度已经越来越赶不上城市建设的步伐,城市里会出现许多坑洼不平、沙石等“恶劣道路”,特别是遇到恶劣气候,积水、泥泞等状况不可避免,面对这种情况,自行车、电动车相比汽车的能力更弱,既然汽车都有这方面的功能考虑,那么自行车和电动车就更需要了。
@#@另一方面,跟汽车相比,自行车和电动车的消费群体更大众化,主要以城市普通市民为主,因此,其功能也应该是大众化和多样性的,而现在自行车和电动车的多趋向于时尚性的方向,更多注重外观,而在功能实用性上开发不足,因此,实用功能的延伸应该是行业的方向,而象上述“城市避障”功能(为了更加形象,@#@ 以下称为“城市越野”),从目前来看,还是一个尚待开发的细分市场。
@#@@#@ 三、津?
@#@阳光品牌的营销定位@#@ 因此,津·@#@阳光品牌的定位应该是瞄准公司技术力量集成的防水型专利产品和“城市越野”功能的市场需求,延伸其他“城市越野”功能,在消费者中植入品牌的“城市越野性”个性特征和形象,打造国内一流城市越野型自行车电动车品牌,从而形成品牌的差异化,赢得更多消费者,扩大市场占有率。
@#@用两句话形象地表述,就是:
@#@@#@ “技术与市场互动”、“品牌的个性塑造”。
@#@@#@ 依据上述总体营销定位,津·@#@阳光的目标市场定位为城市里经常外出或者在户外时间较多的市民,形象地说,就是“户外行者”。
@#@按照市场开发五层次分析,这部分消费群体正是津·@#@阳光品牌产品的用得上、买得起、信得过、看得中、急着用的消费者,具体包括:
@#@@#@ 1、工作距离适中的普通上班族(每天上下班时间步行太远、乘车太近)@#@ 2、工作地点多在户外的从业者(工作内容需要在户外比如邮政、快递、送水、家电维修人员等)@#@ 3、生活中需要经常在户外多点往返者(比如家庭主妇、与父母分居的年轻人等)@#@ 第二部分津?
@#@阳光品牌的营销策略——“让消费者行动”@#@ 一、产品策略@#@ 1、产品内涵:
@#@综合考虑产品的有用性、物质性、附加属性的统一。
@#@@#@ ?
@#@产品核心功能:
@#@满足城市户外消费者“城市越野”即防水、防尘、防震、电机持续工作长、故障率低等。
@#@@#@ ?
@#@产品品质:
@#@产品品质定位于中等偏上档次,以符合品牌技术优势,实现产品价值与目标消费群体的“和谐”和利益最大化。
@#@@#@ ?
@#@产品外观:
@#@秉承津·@#@阳光品牌一贯的时尚外观特色。
@#@@#@ ?
@#@产品包装:
@#@为突出产品“城市越野”功能,产品包装应考虑安全性,采取成套多层复合包装。
@#@@#@ ?
@#@产品品牌:
@#@为打造津·@#@阳光品牌,采取统一品牌策略。
@#@@#@ ?
@#@产品附加属性:
@#@送货上门、电机保修十年。
@#@@#@ 2、产品外延:
@#@优化配置产品组合。
@#@@#@ 产品线:
@#@防水型、防尘型、防震型等。
@#@@#@ 产品线的延伸:
@#@在主打“城市越野”性车系基础上,向上延伸运动型车系和向下延伸普通代步车系。
@#@@#@ 二、价格策略@#@ 在价格制定上,综合考虑成本导向法和需求导向法进行定价,以制定出最优的产品价格。
@#@@#@ 采取较高的价格策略,以突出产品的技术、性能优势,树立产品和品牌形象,快速占领“城市越野”这块新市场。
@#@@#@ 可适当采取推广期折扣、团购折扣、性能体验者优惠等优惠价格策略。
@#@@#@ 三、渠道策略@#@ 分销渠道不宜过长,总体上采取“直营专卖店与区域经销商相结合”的渠道策略:
@#@@#@ 1、选择重点城市由企业开设专卖店,也可以同时建立分公司,然后以此为基础发展当地的分销商和二批商,逐步健全销售网点。
@#@@#@ 2、对于其他非重点城市由生产企业通过各种形式的招商活动,建立各区域市场的经销商网络,由经销商负责进货和运用各种模式销售,生产企业给予广告和售后服务支持。
@#@@#@ 尤其值得一提的是,对于津·@#@阳光这样的有着独特个性优势的品牌来说,大力发展专卖店是非常重要的。
@#@由生产企业帮助经销商开办,品牌单一,管理到位。
@#@有统一设计的店招、装潢、店内广告,有统一企业形象宣传,可以集中宣传企业实力,宣传产品品牌,展现品牌形象。
@#@有规范的的导购流程和经过培训的营@#@ @#@";i:
2;s:
23293:
"安全示范学校安全管理全套制度汇编@#@安全示范学校——安全管理全套制度汇编@#@安全工作管理制度@#@消防安全管理制度@#@校园自行车、摩托车安全管理制度@#@校园机动车安全管理制度@#@学校周边环境安全治理制度@#@集会安全管理制度@#@组织师生外出活动安全管理制度@#@门卫安全管理制度@#@巡查安全管理制度@#@可视监控室安全管理工作制度@#@档案室安全管理制度@#@办公室安全管理制度@#@印章和保密资料安全管理制度@#@突发灾害安全防护工作制度@#@校内公共活动场所安全管理制度@#@传染病防控管理制度@#@值班巡逻制度@#@教室安全管理制度@#@物资保管安全管理制度@#@外来务工单位及人员管理制度@#@安全工作管理制度@#@为维护学校正常教育教学秩序,创造良好的读书育人环境,确保师生员工生命财产安全,杜绝、减少安全事故的发生,遵循“强化意识、重在防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则,根据学校实际情况,制定本管理制度。
@#@@#@1.学校校长是学校安全管理工作的第一责任人,分管领导为安全管理工作具体责任人。
@#@学校安全工作由校长领导下的社会治安综合治理领导小组负全责,各处、室(组)向领导小组负责,安全工作实行一票否决制、责任追究制。
@#@@#@2.学校定期要对师生进行有关安全方面的知识教育,形式多样化,要对师生员工如何应对突发事件处置进行有针对性的培训、演练,熟练掌握自救互救的能力。
@#@@#@3.建立事故报告制度,按事故等级规定向政府和教育主管部门及时报告,任何部门和个人不得隐瞒事故事实,同时积极协助有关部门做好事故调查、取证及善后工作。
@#@@#@4.加强对教师的师德教育,牢固树立敬业爱生思想,不得以任何形式体罚和变相体罚学生,注意工作方法,加强师生间沟通,防止因矛盾激化产生后果。
@#@@#@5.未经上级有关部门和校长同意批准,不得组织学生参加重特大自然灾害的救助工作(抗洪、救火等),也不得随意组织学生参加社会商业性宣传和庆典活动等。
@#@@#@6.学校要经常教育学生遵守学校规章制度,按时到校、按时放学回家,学生不得随意在外逗留,进入网吧、游戏厅(室)等明令禁止的娱乐场所等。
@#@@#@7.学校要定期对校舍进行安全检查,发现隐患及时消除,一时难以消除的要及时封闭危险场所,并及时上报主管部门和政府。
@#@@#@8.学校要经常检查校内围墙、栏杆、扶手、门窗,以及各种体育设施、课外活动场所、消防、基建等设施的安全情况,对存有不安全因素的设施要立即予以维修或拆除,确保师生员工的工作、学习、生活场所和相应设施的安全可靠。
@#@@#@ @#@@#@消防安全管理制度@#@为切实加强学校消防安全工作,确保师生员工的生命财产安全,特制定学校消防安全管理工作制度。
@#@@#@1.加强全校师生的消防安全教育,提高师生员工自觉履行消防安全责任、爱护消防设施,做到人人都知道火灾报警电话(119),人人都了解熟知消防自护自救常识和逃生技能。
@#@@#@2.保障校内消防设施的完好,做到定期检查、维护、保养,确保消防设备完好率100%,并做好日常安全检查记录。
@#@@#@3.教室、办公室等人员密集场所的安全出口、疏散通道保持畅通,安全疏散指示标志明显、应急照明完好。
@#@@#@4.学生聚集场所不得使用耐火等级较低的易燃材料装修。
@#@@#@5.易燃、易爆的危险化学实验用品做到按规定专门存放,双人双锁保管,严格执行领用制度。
@#@在室内,应存放一定量灭火用沙及灭火器材等。
@#@在使用易燃、易爆化学药品做实验时,教师在做实验前应向学生讲清楚注意事项,并指导学生正确使用,严防发生易燃易爆事故。
@#@@#@6.图书馆、实验室等场所严禁吸烟及使用明火。
@#@下班后工作人员待检查后要及时切断电源,关好门窗,确保安全。
@#@@#@7.人人爱护消防设施,任何人不得随意移动和损坏消防栓、消防带、灭火器材以及各种消防警示标志等,违者要严肃处理。
@#@@#@8.加强对校内的用电线路、设备等安全检查,不得超负荷使用电器设备,不得私拉乱按。
@#@发现用电安全隐患,要及时进行整改、维护,确保用电设施的安全。
@#@@#@9.定期组织学校义务消防队员的业务培训,演练,提高处置火灾初起的能力。
@#@@#@10.对因无视防火安全规定而造成不良后果者,依法提请有关职能部门追究责任人及当事人的责任。
@#@@#@ @#@@#@校园自行车、摩托车安全管理制度@#@ 1.进入校园内的自行车、摩托车,实行集中定位停放管理。
@#@车辆持有者必须按学校规定,分别停放到指定的位置,严禁乱停乱放。
@#@@#@ 2.车辆停放必须自行加锁,车篓内严禁存放钱物,否则,造成损失,后果自负。
@#@@#@ 3.不准偷骑他人车辆,未经本人同意开他人车锁的视为偷窃行为。
@#@@#@ 4.发现自行车、摩托车被盗,失主应及时报告学校协同查处。
@#@@#@ @#@@#@校园机动车安全管理制度@#@1.机动车进入校园一律不准鸣号,并减速慢行(限速5公里),载重车辆一律不准进入校园。
@#@@#@ 2.驾驶人必须及时将车门关锁好,钱包、贵重物品严禁放在车内。
@#@除重大活动外,平时车辆均由车辆持有者自行看管。
@#@@#@ 3.外来汽车进入校园,开车人必须凭《行驶证》经门卫室同意后方可进入,车辆出校门时必须征求门卫室同意后方可出校。
@#@@#@ 4.出租车辆除接送病人外一律不准进入校园。
@#@@#@ 5.所有进入校园内的机动车辆都必须按照指定位置统一停放。
@#@@#@ @#@@#@学校周边环境安全治理制度@#@1.学校周边环境治理涵盖师生人身安全、食品卫生、文化娱乐活动等方面,系综合性治理,应取得有关行业主管部门和职能部门及社会各界的广泛支持与通力配合。
@#@学校对周边环境应密切关注与监控,将情况适时反馈给有关部门。
@#@@#@2.学校在做好内保工作的同时,主动加强与辖区派出所、社区、工商管理、文化监管、城管等部门的联系共同抓好学校周边环境的安全治理工作。
@#@@#@3.安全值班人员除做好校内的安全巡视工作,还应注意对校园周边附近环境的巡查,发现社会盲流、恶少对学生骚扰及存有不安全因素时,积极采取措施,针对不同情况及时处置,必要时及时与“110”或派出所联系,以确保学生的生命财产不受任何侵犯。
@#@@#@4.教师要提醒学生,上、放学时注意交通安全、自觉维护社会公德和遵守国家法律、法规做社会的文明人,新时代的好学生。
@#@@#@ @#@@#@集会安全管理制度@#@1.大型活动的举办,坚持谁主办,谁负责的原则,针对活动的具体情况,制定详细工作计划和突发事件应急处置预案,明确专人负责统一指挥,和落实安全工作责任人,保证活动的顺利开展。
@#@@#@2.大型活动前应对场(所)地,进行事先考察,排除一切不安全因素,同时制定周密的实施方案。
@#@@#@3.大型活动要明确场所(地)的纪律,以班为单位,明确专人负责,活动进行中,学生不得在场内窜动,避免意外事故的发生。
@#@@#@4.进出场地均要有教师负责带队,秩序井然,各转弯处、楼梯口,视线较暗处,均要安排人员疏导指挥,严防因拥挤发生踩踏而造成伤害。
@#@@#@5.大型活动要注意学生的身体状况,对个别身患疾病不适合活动的学生应及时劝其退出活动,避免不必要的事情发生。
@#@@#@6.学校领导及安全领导小组对活动实行全过程关注,及时掌握情况,处置活动中发生的问题,严防意外事故发生。
@#@@#@ @#@@#@组织师生外出活动安全管理制度@#@1.组织师生外出活动(社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等)要制定周密的计划,落实过细的安全措施,活动方案必须经校领导审阅签字后方可实施。
@#@组织到外地或较远地区活动的必需报经学区审批备案,未经审批的一律不得举行。
@#@@#@2.每次活动应明确具体的安全责任人,同时注意人员年龄、身体状况的搭配,并对所有人员进行必要的安全教育。
@#@@#@3.每次活动的路线、场所,事前应进行调查、了解,尽量不去情况不明,存有安全隐患的地方。
@#@@#@4.活动所用的交通工具应向有资质的运输部门租用,并符合各项有关规定,同时教育乘坐人员必须遵守乘车有关安全规定。
@#@@#@5.活动中要注意防火、防食物中毒、防摔伤及其他交通安全的有关工作。
@#@@#@6.活动地附近有河流、湖塘、水库的,没有组织措施或不具备安全条件的,不得让学生下水游泳,戏玩打闹,防止发生意外。
@#@@#@7.凡外出参加各种活动,学校领导及安全小组成员必须对活动进展情况有所了解,及时解决活动中存在的问题,确保活动能安全顺利进行。
@#@@#@8.在活动中实行安全责任追究制,如遇安全事故,将根据事故的具体情况,依据相关法律法规,追究有关责任人的责任。
@#@@#@ @#@@#@门卫安全管理制度@#@1.门卫人员必须忠于职守时刻提高警惕,严格执行“门卫安全管理制度”认真履行门卫工作职责,做好工作。
@#@@#@2.来人、来客均须办理登记、会客手续,门卫人员应认真查验来人的合法身份证件,无身份证件者、未经校保卫部门同意或与被所访问者联系不上的,均不得进入校内。
@#@@#@3.携带物资出门,应严格查验出门证件,如手续不合规定者,应交由有关部门处理。
@#@@#@4.自行车进出校门,应主动下车推行。
@#@外来机动车辆一律禁止进入校园。
@#@因公必须进入,应向门卫出示有关手续或说明情况,经同意后方可进入。
@#@@#@5.学生上课期间一律不得会客。
@#@特殊情况必须会见时,需经班主任同意,并只能在传达室接待,不得进入教学区。
@#@@#@6.保持学校大门口卫生整洁,交通通畅,无车辆乱停乱放,无小摊小贩在校门口设摊高声叫卖,更不得进入校园卖东西。
@#@@#@7.严格执行交接班制度,按时上下班。
@#@严守工作岗位,因事临时需请人代班时应事前征得分管领导同意,不得擅自离岗。
@#@@#@8.定时开启校门。
@#@在正常上课期间,无班主任签批的请假条,不得随意放学生出校门,防止发生事故。
@#@@#@ @#@@#@巡查安全管理制度@#@1.巡查组在学校领导下负责校内的治安、防范、巡查、守护和案件、事故发生时的现场保护工作。
@#@@#@ 2.负责对校内的日、夜巡逻,做好节假日的护校工作,发现隐患及时报告。
@#@@#@ 3.控制外来人员进出校门,严格来客登记制度,在校学生进出校门注意查验有关证件。
@#@对超过学校规定时间进出校门的学生应逐个登记,并将情况报告有关部门。
@#@@#@4.注意掌握校园内及周边治安动态,发现打架、斗殴、破坏安全、扰乱教学秩序的人和事,主动前往阻止,并报告有关部门,确保校园稳定。
@#@@#@ @#@@#@可视监控室安全管理工作制度@#@ 1.严格按规定操作步骤进行操作,密切注意监控设备运行状况,保证监控设备安全有序,不得无故中断监控,删除监控资料。
@#@@#@ 2.做好当班的资料记录,发现异常情况必须及时汇报。
@#@@#@ 3.监控用的计算机不得做与监控工作无关的事情。
@#@@#@ 4.认真学习监控的操作规程,维护和保养好监控设施。
@#@@#@ 5.严禁非监控人员进入监控室,不准向被监控人员介绍监控范围和效果。
@#@@#@ 6.未经允许不得随意代班、调班。
@#@当班时不得擅自脱岗,严禁看报刊杂志,听收音机、打私人电话等与其工作无关的事情。
@#@@#@ 7.严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入控制室;@#@严禁带零食进入监控室,室内严禁烟火,水杯应放置在远离电器设备的地方。
@#@@#@ @#@@#@档案室安全管理制度@#@1.档案室是学校党政文书资料、人事档案保存及使用的重要机密场所,是列为学校重点安全管理防范场所,应特别要做好安全防范工作,非工作人员未经批准,不得随便进入室内。
@#@@#@2.各类资料进入档案室,必须严格登记制度、借还制度,严防机密资料、人事档案丢失、泄密事件的发生。
@#@@#@3.档案室应通风、透气、干燥,做好防湿、防虫蛀的工作。
@#@@#@4.室内消防器材、报警设备常年完好,性能良好有效。
@#@@#@5.严禁任何人将火种带入室内,更不准在档案室内吸烟。
@#@@#@6.门窗坚固防盗,工作人员随手关窗锁门,假期、节日要特别加强看护,确保安全。
@#@@#@ @#@@#@办公室安全管理制度@#@1.办公室门窗牢固,重要办公室要安装防盗门及技防设施。
@#@@#@2.办公室安全管理制度健全,相关人员安全保卫责任落实。
@#@@#@3.工作人员都必须提高警惕,防止不法分子混入室内。
@#@重要的文件、资料要及时送档案室保存,个人存放文件、资料要妥善保管,不要乱放乱丢,严防泄密。
@#@@#@4.办公室的钥匙不得转交本室以外的人员使用,严禁将外人或学生单独留在办公室内看书、学习或玩耍。
@#@@#@5.个人办公桌上的钥匙要随身携带,人离开时注意关锁门窗。
@#@有报警器装置的要接通电源,并落实专人负责此项工作。
@#@@#@6.个人现金、贵重物品不得放在办公室桌抽屉、橱柜,过夜以防被盗。
@#@@#@7.办公室人员随身所带的小包、手提电脑、手机、现金等,要严加保管,防止被外来人员顺手牵羊而造成损失。
@#@@#@8.不准在办公室内焚烧杂物、纸张,不准乱接电源、烧电炉,严禁随意丢弃烟蒂,下班时注意关闭电源,认真做好防火工作。
@#@@#@ @#@@#@印章和保密资料安全管理制度@#@1.学校党政公章、各部门的公章、财务专用章等都应有专人保管、启用,严格执行领导批准使用制度。
@#@@#@2.任何部门的公章,未经单位、部门领导批准不得带离办公室或借给他人使用。
@#@@#@3.保管人员要妥善保管好印章,严格掌握使用原则,不得随便为他人加盖公章。
@#@@#@4.所有保密文件、资料都必须经学校办公室保密员登记后方可使用,并按指定对象阅办,不得私下传阅。
@#@@#@5.使用保密文件、资料保密文件、资料应要严格借阅登记制度,使用后及时退还档案室,不得长期存放,机密以上文件不准随便摘抄、复印,防止泄密。
@#@保密员应定期清查收回。
@#@@#@6.保密文件、资料遗失,应及时查明原因,并报告上级保密部门。
@#@@#@7.保密文件、资料,应由密级规定的机关负责登记销毁,严格销毁审批手续。
@#@任何个人、部门不得随意销毁、严防泄密事件发生。
@#@@#@ @#@@#@突发灾害安全防护工作制度@#@1.学校制定了应对各种突发事件的应急处置预案,一旦事件的发生,能有序加以对待,最大限度减少损害,平时做好信息收集和预测工作,化被动为主动,实行全员监控。
@#@@#@2.在遭遇不可预见的火灾、地震、洪水、台风等灾害时,应有序组织学生紧急疏散和撤离现场,保证学生生命安全。
@#@@#@3.加强对学生进行防灾、抗灾教育,传授遇灾后的自救、互救办法,培养学生的自救自护能力。
@#@@#@4.遇有突发事件及时向有关部门报告,第一时间求得有关部门和社会的援助,全力保护学生的安全。
@#@@#@5.未经上级有关部门批准,不得组织中、小学生参加救火、救灾等。
@#@@#@6.组建稳定的教师护校、护生救护队,学校要安排一定资金,不断加强应急救护队的建设。
@#@@#@ @#@@#@校内公共活动场所安全管理制度@#@1.学校会议室、体育活动场地、大教室等均为公共活动场所,实行谁组织活动,谁负责安全工作的原则。
@#@@#@2.活动前应认真检查电路安全,严禁私拉乱接电源。
@#@新增大功率电器,应征得总务部门同意。
@#@总务处应组织电工定期检查电源开关、插座是否完好,有损坏的应及时修复。
@#@@#@3.活动场所所有通道畅通无阻,各种指示标志、应急照明完好,门窗开关灵活,便于随时打开。
@#@@#@4.科学控制活动规模,根据场地适当控制参与活动的人数,不得过分拥挤,要留有充分余地。
@#@@#@5.大型活动要指定专人负责安全工作,落实各个环节安全责任人,遇有突发事件时有专人负责指挥疏散撤离。
@#@@#@ @#@@#@传染病防控管理制度@#@1.学校要严格按照《学校卫生工作条例》等和有关法律法规,依法管理学校卫生及学生常见病、传染病的防控工作。
@#@@#@2.对学生实施群体性防治措施必须经县级教育、卫生行政部门批准,并由疾控部门统一组织实施。
@#@@#@3.用于学生试用的卫生保健用品,必须经市级教育、卫生行政部门批准。
@#@@#@4.为杜绝意外事故,用于学生群防群治的疫苗,由疾控部门提供,学校不得擅自接受其它途径药物。
@#@实施预防接种时,专业人员必须严格做到“一人一筒一针”。
@#@学校分管卫生领导负责对接种全过程的监督。
@#@@#@5.开展学生群防群治工作,应遵循学校管理的有关规定,妥善安排好时间,以维护学校正常的教育教学秩序。
@#@@#@6.严格执行疫情报告制度。
@#@凡学校出现传染疫情的,须在2小时内逐级上报教育局安保处,并配合当地疫控部门做好疫情控制工作。
@#@@#@7.凡擅自组织学生实施群防群治或试用保健用品的学校,一经查实,要对当事人予以严肃处理,并追究法人的责任;@#@造成严重后果的要依法追究有关人员的法律责任。
@#@@#@ @#@@#@值班巡逻制度@#@1.实行学校值班巡逻制度,凡值班者,必须对全校教育、治安保卫工作全面负责。
@#@@#@2.值班巡逻根据季节特点进行,加强对教学区的值班巡逻,对各要害部分加强防盗、防火巡逻。
@#@@#@3.遇有节假日,由学校统一安排值班人员,负责值班巡逻,并对全校治安保卫工作负全面责任。
@#@平时由门卫人员、行政值班人员巡逻。
@#@@#@4.值班巡逻人员必须保持高度警惕,要有应对突发事件的能力,发现问题及时处置,遇到难以解决的问题及时报告有关领导。
@#@@#@5.在值班巡逻期间,能及时发现和处置突发事件成绩显著的,学校将予以表彰和奖励。
@#@@#@6.值班人员必须忠于职守,在值班巡逻期间擅自外出、玩忽职守,发生案件和治安灾害事故,造成国家财产、集体财产、人身安全损害者,学校将根据情节轻重,依法依规给予处罚。
@#@@#@7.值班巡逻人员必须认真填写值班巡逻记录。
@#@@#@ @#@@#@教室安全管理制度@#@1.教室的门窗必须保持完好,任何人不得故意损坏。
@#@发现损坏,及时报修,同时采取相应的安全防范措施。
@#@@#@2.教室门的钥匙,应指定专人保管,门窗每天由值日生随时关锁好。
@#@@#@3.学生课桌内除放书籍课本、学习用品外,不准存放其他任何贵重物品(如:
@#@现金、钱包、首饰、手表、随身听、计算器等)。
@#@@#@4.学生不准在教室内追逐打闹,随便搬动课桌、椅。
@#@@#@5.学生不准在课桌上、墙壁上、门窗上乱写乱画,更不得用刀具刻划痕迹。
@#@@#@6.教室内不准乱拉私接电源、乱设插座、乱充电,以防发生触电和火灾事故。
@#@@#@7.学生不得在无保护措施的情况下,擅自登高擦洗户外窗玻璃,防止发生坠楼事故。
@#@@#@8.教室的吊挂件要牢固,要定期检查,并有详实的检查记录。
@#@@#@ @#@@#@物资保管安全管理制度@#@1.学校购买物品严格领导审批手续,固定资产及时进入学校物资总帐。
@#@@#@ 2.各部门必须按学校规定健全物资保管账册,进出库手续齐全、账物相符。
@#@@#@ 3.贵重物资、易燃、易爆、有毒物品,必须严格管理,不得散失,严格领用审批制度。
@#@@#@ 4.各部门的物资均有专人负责保管,领用、借用手续齐全。
@#@@#@ 5.保管室必须配备消防器材,保管员必须妥善保管,经常检查。
@#@@#@ 6.保管室防盗、防护设施齐全,保管人员要随手关好门窗。
@#@@#@ 7.发现不安全因素,必须及时采取整改或报保卫处处理。
@#@@#@ @#@@#@外来务工单位及人员管理制度@#@1.学校根据用工需要招标(或录用)的外来务工单位,在上岗前须与学校签订“内部治安管理协议书”,并向学校交纳治安保证金;@#@录用的临时外来务工人员上岗前须到学校办理登记手续,交1寸免冠照片两张,凭具身份证、当地部门(或组织)出具的证明,领取临时出入证,外来务工人员凭“临时出入证”进出校园。
@#@@#@ 2.外来务工单位(人员)的车辆,须到学校登记,按指定地点停放。
@#@@#@ 3.学校要定期组织外来务工人员学习国家有关法律法令和学校管理有关规章制度,教育外来工遵纪守法,不参与社会上的违法活动。
@#@@#@ 4.加强对外来工上岗前的安全教育,严格安全操作规程,实行岗位考勤,不得请亲友临时代岗。
@#@如违反且不听劝阻的将予以解雇。
@#@@#@ 5.实行“谁用工,谁负责”的原则。
@#@学校对所使用的施工单位及务工人员负有教育、管理的责任,做好用工情况记载,对离校的外来工应通报保卫处并及时收回临时出入证。
@#@@#@ 6.学校如安排外来工在校内住宿的,应到公安部门领取“暂住证”,暂住人员不得私自留置他人在校内住宿;@#@违者按章处理。
@#@@#@ 7.外来务工人员不得在校内从事收旧、设摊等经营,违者按治安管理规定处理。
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"初一语文教学下学期个人工作计划@#@初一语文教学下学期个人工作计划@#@ 【篇一】@#@光阴荏苒,在我们又怀着饱满的热忱投入到初一教学中时,感到一切都是新的,以前的全部都化为一种努力的意识。
@#@经过上学期的工作,感觉初中生的语文根底是特别重要的。
@#@其中语文学习兴趣也是必不行少的。
@#@因此,本学期着重从培育学生兴趣入手,使学生爱上语文课,从而提高语文成绩。
@#@本学期的打算如下:
@#@@#@一、指导思想:
@#@@#@转变思想观念,强化质量意识,连续深入贯彻《根底训练课程改革纲要》精神,以新课改为契机,以提高质量为主题。
@#@坚持面对每一个学生的训练方针,努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文力量强的现代中学生。
@#@@#@二、教学内容分析:
@#@@#@第一,构建新的教科书体系。
@#@这本书力图构建语文综合实践体系。
@#@按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。
@#@@#@其次、致力于全面提高学生的语文素养。
@#@各个环节的设计兼顾学问和力量、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。
@#@力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培育社会责任感和创新精神。
@#@教科书内容强调工具性与人文性的统一,培育扎实的语文根本功与开发潜在力量、创新力量的统一。
@#@@#@第三,乐观提倡自主、合作、探究的语文学习方式,注意培育学生的创新精神。
@#@内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生供应各自的进展空间。
@#@阅读局部,选文的练习和提示,都敬重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义,鼓舞学生对阅读内容做出有共性的理解。
@#@便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。
@#@写作、口语交际局部,留意引导学生表达真情实感、展现独特共性、使学生的学习写作和口语交际,成为他们安康人生重要开端。
@#@尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特殊注意探究和讨论过程,培育创新精神。
@#@@#@第四,遵循语文训练规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。
@#@这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。
@#@@#@第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
@#@教材表达了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。
@#@@#@可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。
@#@@#@三、教学目标@#@新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
@#@@#@1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。
@#@@#@2、学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。
@#@@#@3、培育学生良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。
@#@@#@4、培育学生语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下根底。
@#@@#@5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
@#@@#@6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
@#@@#@7、培育学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感训练和道德训练。
@#@@#@四、详细工作及措施@#@
(一)提高自身业务力量@#@本学期在教学工作时,要加强业务理论学习。
@#@学习新课改的有关理论学问,以便使自己更快更好地适应新课改教学;@#@有意识地加强自身业务力量训练,主要可从以下几方面进展:
@#@@#@1、仔细学习新课改理论和教学方法@#@教学之余,有目的地学习新课改理论,以用于教学实践。
@#@平常教学注意教学方法的积存与运用。
@#@有意识地学习优秀课的胜利的教学方法。
@#@把握一些重要的方法,做好初一语文教学工作。
@#@@#@2、仔细备课@#@本学期将在上学期的根底上,加大备课力度,仔细领悟教材内容,结合学生根底差的特点,明确教学目标,抓住教学的重难点,从而做到有的放矢,重点突出,难点突破,使学生对当堂所练内容能当堂消化。
@#@保证课的质量。
@#@@#@3、仔细学习新的好的帮助教学手段,尽力付之于实践,以激发学生的学习兴趣。
@#@合理利用好电化教学。
@#@@#@
(二)仔细做好指导和批改工作@#@大局部学生的学习根底太差,对语文学问的承受力量也较差,但是大局部同学的语文学习力量还是很高的,并且有很大的乐观性。
@#@本学期将有目标、有目的地加大对局部学生的课后辅导,尤其是作文的指导。
@#@@#@仔细做好作业批改和反应工作。
@#@要精选课后作业,并且准时批改,仔细分析学生的作业中存在的优缺点,并准时反应,杜绝学生作业重复犯同样的错误。
@#@以提高学生的作业质量。
@#@@#@有目的地做好作文指导和批改工作。
@#@作文始终是语文教学的一大难点,学生一上作文课就愁眉苦脸,他们感到无话可说,无事可写,本学期将仔细指导学生作文,鼓舞他们多关注社会,观看生活,留意从生活中搜集素材,要写出自已的真情实感。
@#@平常多给学生制造写作的气氛和写作的灵感,使他们真正地爱上作文。
@#@能写出真正的内容。
@#@课后加大作文批改力度,分析好学生作文中的优缺点,在反应时让学生留意发扬优点,改正缺点;@#@上好作文批改课,让学生相互批改,让他们自己发觉别人作文中的优缺点,以“择其善者而从之,其不善者而改之”,从而提高学生的作文热忱和作文力量,也从而提高学生自己修改作文的力量。
@#@@#@(三)努力做好提优补差工作@#@初一学生中,有许多语文成绩差的学生,仅有个别成绩好的。
@#@为提高学生的语文成绩,本学期打算加大力度,做好优生的提高工作,主要措施如下:
@#@@#@
(1)、稳固根底学问,把学生所学的语文根底学问进展有打算的稳固。
@#@加大字词的理解把握。
@#@@#@(3)、加大阅读力量的培育,有局部学生从未看过什么文学书籍,因此学问面太窄,平常做题理解力量上不去。
@#@本学期将有意识地指导他们阅读分析,鼓舞他们广泛地阅读,拓宽他们的学问面,丰富他们的文学视野。
@#@@#@(4)、提高作文水平,鼓舞学生多写多练,力争每天一篇日记,并且保证质量。
@#@教师做到准时批改,每周进展一次作文训练并尽量找一样题目、一样体裁的例文让其比拟,以扬长避短,提高作文力量和作文质量。
@#@@#@(四)、教学措施@#@首先、要留意教学目标的整合性。
@#@传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。
@#@新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
@#@@#@其次、要留意教学内容的开放性。
@#@要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习课文的深厚兴趣,拓展学生的视野,加深对课文的理解。
@#@@#@第三、要留意教学方式的互动性。
@#@要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。
@#@师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。
@#@@#@第四、要留意教学过程的活动性。
@#@尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生把握学问,并融会贯穿,烂熟于心。
@#@@#@第五、留意教学手段的多样性。
@#@应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领会课堂里的精彩世界,要增加语文课的吸引力,加速学生认知过程,促进认知的深化。
@#@@#@第六、要留意教学组织形式的敏捷性。
@#@要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。
@#@@#@第七、注意教学评价的多元性。
@#@要转变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。
@#@@#@五、加大科研的讨论力度@#@本学期将加强学习,更新观念,加强业务理论学习的帮助作用,开展多种形式的训练科研活动增加现有课题的实践讨论力度。
@#@@#@不断汲取和借鉴胜利的教学改革阅历,争取多写阅历论文。
@#@@#@六、结合相关材料,重点文章,进展思想训练@#@在教材中,有许多德育训练的好素材。
@#@因此,教学中要合理地把握这些文章的特点进展思想训练。
@#@通过学习,加强学生的生命体验,使学生体悟到人生奋斗的意义,感受人间的关爱与温情。
@#@从散文诗中,捕获作家们的情感律动,去感受他们心灵的无限风光。
@#@@#@爱护自然是每一个人的责任,从环保材料中训练学生树立环保意识。
@#@所以,通过课文的学习,增加学生对生存环境的忧虑与思索。
@#@学习古代感事抒怀,借景言情的名篇,帮忙学生把握重点文言文。
@#@学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治理想。
@#@课上指导学生阅读理解时,有意识地训练自己的力量,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼提高语文素养。
@#@@#@【篇二】@#@为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人仔细分析教材,乐观了解学情,结合实际状况特制定语文教学工作打算。
@#@@#@一、指导思想:
@#@@#@以科学实践进展观为宗旨,踏实敬业。
@#@以新课程标准为语文教学理念依据,在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
@#@以学科说明为导向,把握语文教学动态,在日常教学工作中保证方向性的正确。
@#@以语文课本为主要参考,精讲课内经典文章,以课外阅读为辅,提升学生语文力量。
@#@在语文教学工作中表达大语文的理念,表达语言文字的根本功能。
@#@@#@二、根本状况@#@1、学生分析。
@#@@#@成绩状况。
@#@依据上学期期末考试状况分析,学生的语文水平参差不齐。
@#@优等生,中等生的比例较小,差生所占比例较大。
@#@分析其缘由,语文力量水平较低。
@#@考试中,局部学生语文根底学问得分还可以,阅读及写作得分较少,这是导致语文成绩差的主要缘由。
@#@@#@思想状况。
@#@据了解,学生对中学生活布满盼望,他们期盼有一个美妙的中学生活,也盼望在中学学到更多的学问。
@#@一局部学生思想乐观,学习态度端正。
@#@但也有一局部学生成绩极差,抱着随大流混天过的思想。
@#@@#@力量状况。
@#@据了解,大局部学生不具备自主学习力量,语文力量也较差。
@#@他们没有养成良好的学习习惯,需要很大力度的监视。
@#@学习比拟盲目,目标性不强。
@#@学习的主动性、合作探究意识不强。
@#@根底参差不齐,两极分化严峻。
@#@学生的课外阅读力量尤其贫乏,学问面窄。
@#@@#@2、教材分析及目标。
@#@@#@
(1)教材分析@#@七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用,连接小学语文的相关字词和语文学问,承启中学语文的相关内容。
@#@七年级下册语文还需连续抓字词的扩大稳固学习,拓展学生对文学作品的赏读,同时作为中学课程,还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。
@#@七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征,所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。
@#@@#@本册教材侧重培育学生的综合语文素养,如字词,句子的理解,文段的赏析课文的整体感知。
@#@写作实践培育学生的写作力量,本学期侧重连续培育学生记叙文写作力量。
@#@拓展链接开阔学生视野,营造大语文的学习环境,培育学生对语文及文学的兴趣,对生活的喜爱及对人生、社会的熟悉力量。
@#@@#@
(2)教学目标:
@#@@#@情感态度目标:
@#@在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,培育学生安康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。
@#@进展安康共性,逐步形成健全人格。
@#@@#@学问和力量目标:
@#@指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有根本的阅读听话说话的力量@#@过程和方法目标:
@#@了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中消失的生字生词的音形义,养成学习语文的良好习惯。
@#@@#@三、教学措施@#@1、做好开学初的扭转工作,连续扭转以往不良的学习习惯。
@#@@#@2、对学生进展双基教学,做到既教书又育人。
@#@@#@3、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。
@#@@#@4、实行双体互促”课堂教学,培育合作精神,帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。
@#@@#@5、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
@#@@#@6、优化作业治理,做到每课过关,单元过关。
@#@@#@7、实行培优辅差,面对全体学生。
@#@@#@8、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。
@#@@#@9、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。
@#@@#@10、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,熬炼表达力量@#@11、每堂课教师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点。
@#@@#@12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树立起学习语文的信念。
@#@@#@13、作业的布置和批改要有所区分,要因人而异。
@#@充分照看到不同学生的特点。
@#@@#@14、开展网络帮助教学。
@#@对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文训练网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
@#@@#@四、培优辅差打算@#@主要措施:
@#@@#@1、培优重在拔尖,辅差重在提高@#@2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好。
@#@@#@3、课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。
@#@@#@4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
@#@@#@5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的语文力量,尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。
@#@@#@6、优生要鼓舞他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。
@#@@#@@#@";i:
4;s:
25770:
"第二章金融资产完整版@#@第二章金融资产@#@本章考情分析@#@本章阐述金融资产的分类、确认、计量和记录问题。
@#@虽然其独立性较强,但仍可和债务重组、非货币性资产交换、差错更正等内容结合出题。
@#@近3年考题分数较高,属于重要章节。
@#@@#@本章应关注的主要内容有:
@#@
(1)交易性金融资产的会计处理;@#@
(2)持有至到期投资的会计处理;@#@(3)贷款和应收款项的会计处理;@#@(4)可供出售金融资产的会计处理;@#@(5)金融资产减值的会计处理;@#@(6)金融资产转移的会计处理等。
@#@@#@注:
@#@
(1)2011年综合题如使用中文解答,最高得分为10分;@#@如使用英文解答,该小题须全部使用英文,最高得分为l5分。
@#@@#@
(2)2010年考题中还有一道单选题、一道多选题和一道综合题与本章内容有关。
@#@@#@主要内容@#@第一节、金融资产的定义和分类@#@第二节、以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产@#@第三节、持有至到期投资@#@第四节、贷款和应收款项@#@第五节、可供出售金融资产@#@第六节、金融资产减值@#@第七节、金融资产转移@#@第一节金融资产的定义和分类@#@一、金融资产的概念@#@金融资产主要包括库存现金、银行存款、应收账款、应收票据、其他应收款项、股权投资、债权投资和衍生金融工具形成的资产等。
@#@@#@【提示】虽然长期股权投资的确认和计量没有在《金融工具确认与计量》准则规范,但长期股权投资属于金融资产。
@#@@#@二、金融资产的分类@#@金融资产的分类与金融资产的计量密切相关。
@#@因此,企业应当在初始确认金融资产时,将其划分为下列四类:
@#@@#@
(1)以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产;@#@@#@
(2)持有至到期投资;@#@@#@(3)贷款和应收款项;@#@@#@(4)可供出售金融资产。
@#@@#@金融资产的分类一旦确定,不得随意变更。
@#@@#@【例题1·@#@多选题】关于金融资产的重分类,下列说法中正确的有()。
@#@@#@A.以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产不能重分类为可供出售金融资产@#@B.以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产可以重分类为持有至到期投资@#@C.持有至到期投资不能重分类为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产@#@D.贷款和应收款项可以重分类为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产@#@E.可供出售金融资产可以重分类为交易性金融资产@#@【答案】AC@#@第二节以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产@#@一、以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产概述@#@以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产,可以进一步分为交易性金融资产和指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产。
@#@@#@
(一)交易性金融资产@#@金融资产满足以下条件之一的,应当划分为交易性金融资产:
@#@@#@1.取得该金融资产的目的,主要是为了近期内出售。
@#@@#@2.属于进行集中管理的可辨认金融工具组合的一部分,且有客观证据表明企业近期采用短期获利方式对该组合进行管理。
@#@@#@3.属于衍生工具。
@#@但是,被指定为有效套期工具的衍生工具、属于财务担保合同的衍生工具、与在活跃市场中没有报价且其公允价值不能可靠计量的权益工具投资挂钩并须通过交付该权益工具结算的衍生工具除外。
@#@@#@
(二)指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产@#@1.该指定可以消除或明显减少由于该金融资产的计量基础不同所导致的相关利得或损失在确认和计量方面不一致的情况。
@#@@#@2.企业的风险管理或投资策略的正式书面文件已载明,该金融资产组合、或该金融资产和金融负债组合,以公允价值为基础进行管理、评价并向关键管理人员报告。
@#@@#@二、以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产的会计处理@#@交易性金融资产的会计处理@#@初始计量@#@按公允价值计量@#@相关交易费用计入当期损益(投资收益)@#@已宣告但尚未发放的现金股利或已到付息期但尚未领取的利息,应当确认为应收项目@#@后续计量@#@资产负债表日按公允价值计量,公允价值变动计入当期损益(公允价值变动损益)@#@处置@#@处置时,售价与账面价值的差额计入投资收益@#@将持有交易性金融资产期间公允价值变动损益转入投资收益@#@
(一)企业取得交易性金融资产@#@借:
@#@交易性金融资产——成本(公允价值)@#@投资收益(发生的交易费用)@#@应收股利(实际支付的款项中含有已宣告但尚未发放的现金股利)@#@应收利息(实际支付的款项中含有已到付息期尚未领取的利息)@#@贷:
@#@银行存款等@#@
(二)持有期间的股利或利息@#@借:
@#@应收股利(被投资单位宣告发放的现金股利×@#@投资持股比例)@#@应收利息(资产负债表日计算的应收利息)@#@贷:
@#@投资收益@#@(三)资产负债表日公允价值变动@#@1.公允价值上升@#@借:
@#@交易性金融资产——公允价值变动@#@贷:
@#@公允价值变动损益@#@2.公允价值下降@#@借:
@#@公允价值变动损益@#@贷:
@#@交易性金融资产——公允价值变动@#@(四)出售交易性金融资产@#@借:
@#@银行存款(价款扣除手续费)@#@贷:
@#@交易性金融资产@#@投资收益(差额,也可能在借方)@#@同时:
@#@@#@借:
@#@公允价值变动损益(原计入该金融资产的公允价值变动)@#@贷:
@#@投资收益@#@或:
@#@@#@借:
@#@投资收益@#@贷:
@#@公允价值变动损益@#@【提示1】为了保证“投资收益”的数字正确,出售交易性金融资产时,要将交易性金融资产持有期间形成的“公允价值变动损益”转入“投资收益”。
@#@@#@【提示2】出售时投资收益=出售净价-取得时成本@#@【提示3】出售时处置损益(影响利润总额的金额)=出售净价-出售时账面价值@#@【例题2·@#@计算题】A公司于2011年12月5日从证券市场上购入B公司发行在外的股票20万股作为交易性金融资产,每股支付价款5元;@#@2011年12月31日,该股票公允价值为110万元;@#@2012年1月10日,A公司将上述股票对外出售,收到款项115万元存入银行。
@#@这项投资从购买到售出共赚多少钱?
@#@@#@【答案】投资收益=115-100=15(万元)@#@【教材例2-1】20×@#@7年5月13日,甲公司支付价款1060000元从二级市场购入乙公司发行的股票100000股,每股价格10.60元(含已宣告但尚未发放的现金股利0.60元),另支付交易费用1000元。
@#@甲公司将持有的乙公司股权划分为交易性金融资产,且持有乙公司股权后对其无重大影响。
@#@@#@甲公司其他相关资料如下:
@#@@#@
(1)5月23日,收到乙公司发放的现金股利;@#@@#@
(2)6月30日,乙公司股票价格涨到每股13元;@#@@#@(3)8月15日,将持有的乙公司股票全部售出,每股售价15元。
@#@@#@假定不考虑其他因素,甲公司的账务处理如下:
@#@@#@
(1)5月13日,购入乙公司股票:
@#@@#@借:
@#@交易性金融资产——成本1000000@#@应收股利60000@#@投资收益1000@#@贷:
@#@银行存款1061000@#@
(2)5月23日,收到乙公司发放的现金股利:
@#@@#@借:
@#@银行存款60000@#@贷:
@#@应收股利60000@#@(3)6月30日,确认股票价格变动:
@#@@#@借:
@#@交易性金融资产——公允价值变动300000@#@贷:
@#@公允价值变动损益300000@#@(4)8月15日,乙公司股票全部售出:
@#@@#@借:
@#@银行存款1500000@#@公允价值变动损益300000@#@贷:
@#@交易性金融资产——成本1000000@#@——公允价值变动300000@#@投资收益500000@#@【例题3·@#@单选题】甲公司20×@#@7年l0月10日自证券市场购入乙公司发行的股票l00万股,共支付价款860万元,其中包括交易费用4万元。
@#@购入时,乙公司已宣告但尚未发放的现金股利为每股0.16元。
@#@甲公司将购入的乙公司股票作为交易性金融资产核算。
@#@20×@#@7年12月2日,甲公司出售该交易性金融资产,收到价款960万元。
@#@甲公司20×@#@7年利润表中因该交易性金融资产应确认的投资收益为()。
@#@(2007年)@#@A.100万元B.116万元C.120万元D.132万元@#@【答案】B@#@【解析】应确认的投资收益=960-(860-4-100×@#@0.16)-4=116(万元)。
@#@@#@【例题4·@#@计算分析题】甲公司2012年3月10日自证券市场购入乙公司发行的股票l00万股,共支付价款860万元,其中包括交易费用4万元。
@#@2012年5月10日收到被投资单位宣告发放的现金股利每股1元,甲公司将购入的乙公司股票作为交易性金融资产核算。
@#@2012年7月2日,甲公司出售该交易性金融资产,收到价款900万元。
@#@@#@要求:
@#@根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第
(1)题至第
(2)题。
@#@@#@
(1)甲公司2012年3月10日取得交易性金融资产的入账价值为()万元。
@#@@#@A.860B.856C.900D.864@#@
(2)甲公司2012年利润表中因该交易性金融资产应确认的投资收益为()万元。
@#@@#@A.40B.140C.36D.136@#@【答案】@#@
(1)B;@#@
(2)B@#@【解析】@#@
(1)交易性金融资产的入账价值=860-4=856(万元)。
@#@@#@
(2)应确认的投资收益=900-(860-4)-4+100×@#@1=140(万元)。
@#@@#@【例题5·@#@单选题】甲公司2011年1月1日购入面值为2000万元,年利率为4%的A债券。
@#@取得时支付价款2080万元(含已到付息期尚未发放的利息80万元),另支付交易费用10万元,甲公司将该项金融资产划分为交易性金融资产。
@#@2011年1月5日,收到购买时价款中所含的利息80万元,2011年12月31日,A债券的公允价值为2120万元,2012年1月5日,收到A债券2011年度的利息80万元,2012年4月20日,甲公司出售A债券,售价为2160万元。
@#@甲公司从购入债券至出售A债券累计确认的投资收益的金额为()万元。
@#@@#@A.240 B.230 C.160 D.150@#@【答案】B@#@【解析】2011年购入债券时确认的投资收益为-10万元,2011年12月31日确认的投资收益=2000×@#@4%=80(万元),出售时确认的投资收益=2160-(2080-80)=160(万元),累计确认的投资收益=-10+80+160=230(万元)。
@#@@#@第三节持有至到期投资@#@一、持有至到期投资概述@#@持有至到期投资,是指到期日固定、回收金额固定或可确定,且企业有明确意图和能力持有至到期的非衍生金融资产。
@#@通常情况下,企业持有的、在活跃市场上有公开报价的国债、企业债券、金融债券等,可以划分为持有至到期投资。
@#@@#@
(一)到期日固定、回收金额固定或可确定@#@
(二)有明确意图持有至到期@#@(三)有能力持有至到期@#@“有能力持有至到期”是指企业有足够的财务资源,并不受外部因素影响将投资持有至到期。
@#@@#@(四)到期前处置或重分类对所持有剩余非衍生金融资产的影响@#@企业将持有至到期投资在到期前处置或重分类,通常表明其违背了将投资持有至到期的最初意图。
@#@如果处置或重分类为其他类金融资产的金额相对于该类投资(即企业全部持有至到期投资)在出售或重分类前的总额较大时,则企业在处置或重分类后应立即将其剩余的持有至到期投资(即全部持有至到期投资扣除已处置或重分类的部分)重分类为可供出售金融资产,且在本年度及以后两个完整的会计年度内不得再将金融资产划分为持有至到期投资。
@#@@#@例如,某企业在2010年将某项持有至到期投资重分类为可供出售金融资产或出售了一部分,且重分类或出售部分的金额相对于该企业没有重分类或出售之前全部持有至到期投资总额比例较大,那么该企业应当将剩余的其他持有至到期投资划分为可供出售金融资产,而且在2011年和2012年两个完整的会计年度内不能将任何金融资产划分为持有至到期投资。
@#@@#@但是,需要说明的是,遇到以下情况时可以例外:
@#@@#@1.出售日或重分类日距离该项投资到期日或赎回日较近(如到期前三个月内),且市场利率变化对该项投资的公允价值没有显著影响;@#@@#@2.根据合同约定的偿付方式,企业已收回几乎所有初始本金;@#@@#@3.出售或重分类是由于企业无法控制、预期不会重复发生且难以合理预计的独立事件所引起。
@#@@#@二、持有至到期投资的会计处理@#@持有至到期投资的会计处理@#@初始计量@#@按公允价值和交易费用之和计量(其中,交易费用在“持有至到期投资——利息调整”科目核算)@#@实际支付款项中包含已到付息期尚未领取的利息,应当确认为应收项目@#@后续计量@#@采用实际利率法,按摊余成本计量@#@持有至到期投资转换为可供出售金融资产@#@可供出售金融资产按重分类日公允价值计量,公允价值与账面价值的差额计入资本公积@#@处置@#@处置时,售价与账面价值的差额计入投资收益@#@
(一)持有至到期投资的初始计量@#@借:
@#@持有至到期投资——成本(面值)@#@——利息调整(差额,也可能在贷方)@#@应收利息(实际支付的款项中包含的利息)@#@贷:
@#@银行存款等@#@【提示】到期一次还本付息债券的票面利息在“持有至到期投资应计利息”中核算。
@#@@#@
(二)持有至到期投资的后续计量@#@借:
@#@应收利息(分期付息债券按票面利率计算的利息)@#@贷:
@#@投资收益(持有至到期投资摊余成本和实际利率计算确定的利息收入)@#@持有至到期投资——利息调整(差额,也可能在借方)@#@金融资产的摊余成本,是指该金融资产初始确认金额经下列调整后的结果:
@#@@#@
(1)扣除已偿还的本金;@#@@#@
(2)加上或减去采用实际利率法将该初始确认金额与到期日金额之间的差额进行摊销形成的累计摊销额;@#@@#@(3)扣除已发生的减值损失(仅适用于金融资产)。
@#@@#@如何理解“加上或减去采用实际利率法将该初始确认金额与到期日金额之间的差额进行摊销形成的累计摊销额”,见下图:
@#@@#@本期计提的利息=期初摊余成本×@#@实际利率@#@本期期初摊余成本即为上期期末摊余成本@#@期末摊余成本=期初摊余成本+本期计提的利息-本期收回的利息和本金-本期计提的减值准备@#@【提示】就持有至到期投资来说,摊余成本即为其账面价值。
@#@@#@【提示1】就持有至到期投资来说,摊余成本即为其账面价值。
@#@@#@【提示2】实际利率,是指将金融资产或金融负债在预期存续期间或适用的更短期间内的未来现金流量,折现为该金融资产或金融负债当前账面价值所使用的利率。
@#@@#@【提示3】企业在初始确认划分为摊余成本计量的金融资产或金融负债时,就应当计算确定实际利率,并在相关金融资产或金融负债预期存续期间或适用的更短期间内保持不变。
@#@@#@【例题6·@#@单选题】2011年1月1日,甲公司自证券市场购入面值总额为2000万元的债券。
@#@购入时实际支付价款2078.98万元,另外支付交易费用10万元。
@#@该债券发行日为2011年1月1日,系分期付息、到期还本债券,期限为5年,票面年利率为5%,实际年利率为4%,每年l2月31日支付当年利息。
@#@甲公司将该债券作为持有至到期投资核算。
@#@@#@要求:
@#@根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第
(1)题至第
(2)题。
@#@@#@
(1)该持有至到期投资2012年12月31日的账面价值为()万元。
@#@@#@A.2062.14B.2068.98@#@C.2072.54D.2055.44@#@【答案】D@#@【解析】持有至到期投资期末摊余成本=期初摊余成本+本期按期初摊余成本和实际利率计算的利息-本期收回的本金和利息-本期计提的减值准备,取得持有至到期投资时支付的交易费用应计入期初摊余成本。
@#@该持有至到期投资2011年12月31日的账面价值=(2078.98+10)×@#@(1+4%)-2000×@#@5%=2072.54(万元)。
@#@2012年12月31日的账面价值=2072.54×@#@(1+4%)-2000×@#@5%=2055.44(万元)。
@#@@#@
(2)2013年应确认的投资收益为()。
@#@@#@A.83.56B.82.90@#@C.82.22D.100@#@【答案】C@#@【解析】应确认投资收益=2055.44×@#@4%=82.22(万元)。
@#@@#@(三)持有至到期投资转换@#@借:
@#@可供出售金融资产(重分类日公允价值)@#@持有至到期投资减值准备@#@贷:
@#@持有至到期投资@#@资本公积——其他资本公积(差额,也可能在借方)@#@(四)出售持有至到期投资@#@借:
@#@银行存款等@#@持有至到期投资减值准备@#@贷:
@#@持有至到期投资@#@投资收益(差额也可能在借方)@#@【提示】持有至到期投资账面价值=持有至到期投资余额-持有至到期投资减值准备余额。
@#@@#@【教材例2-3】20×@#@0年1月1日,XYZ公司支付价款1000元(含交易费用),从活跃市场上购入某公司5年期债券,面值1250元,票面年利率4.72%,按年支付利息(即每年支付59元),本金最后一次支付。
@#@合同约定,该债券的发行方在遇到特定情况时可以将债前赎回。
@#@@#@XYZ公司将购入的该公司债券划分为持有至到期投资,且不考虑所得税、减值损失等因素。
@#@为此,XYZ公司在初始确认时先计算确定该债券的实际利率:
@#@@#@设该债券的实际利率为r,则可列出如下等式:
@#@@#@59×@#@(1+r)-1+59×@#@(1+r)-2+59×@#@(1+r)-3+59×@#@(1+r)-4+(59+1250)×@#@(1+r)-5=1000(元)@#@采用插值法,可以计算得出r=10%。
@#@@#@表2-1金融单位:
@#@元@#@年份@#@期初摊余成本(a)@#@实际利息(b)(按10%计算)@#@现金流入(c)@#@期末摊余成本(d=a+b-c)@#@20×@#@0年@#@1000@#@100@#@59@#@1041@#@20×@#@1年@#@1041@#@104@#@59@#@1086@#@20×@#@2年@#@1086@#@109@#@59@#@1136@#@20×@#@3年@#@1136@#@114*@#@59@#@1191@#@20×@#@4年@#@1191@#@118**@#@1309@#@0@#@*数字四舍五入取整;@#@@#@**数字考虑了计算过程中出现的尾差。
@#@@#@根据上述数据,XYZ公司的有关账务处理如下:
@#@@#@
(1)20×@#@0年1月1日,购入债券:
@#@@#@借:
@#@持有至到期投资——成本1250@#@贷:
@#@银行存款 1000@#@ 持有至到期投资——利息调整 250@#@
(2)20×@#@0年12月31日,确认实际利息收入、收到票面利息等:
@#@@#@借:
@#@应收利息 59@#@ 持有至到期投资——利息调整 4l@#@贷:
@#@投资收益 l00@#@借:
@#@银行存款 59@#@ 贷:
@#@应收利息 59@#@(3)20×@#@1年12月31日,确认实际利息收入、收到票面利息等:
@#@@#@借:
@#@应收利息 59@#@ 持有至到期投资——利息调整 45@#@ 贷:
@#@投资收益 l04@#@借:
@#@银行存款 59@#@ 贷:
@#@应收利息 59@#@(4)20×@#@2年12月31日,确认实际利息收入、收到票面利息等:
@#@@#@借:
@#@应收利息 59@#@ 持有至到期投资——利息调整50@#@ 贷:
@#@投资收益 l09@#@借:
@#@银行存款 59@#@ 贷:
@#@应收利息 59@#@(5)20×@#@3年l2月31日,确认实际利息收入、收到票面利息等:
@#@@#@借:
@#@应收利息 59@#@ 持有至到期投资——利息调整55@#@ 贷:
@#@投资收益 ll4@#@借:
@#@银行存款 59@#@ 贷:
@#@应收利息 59@#@(6)20×@#@4年12月31日,确认实际利息收入、收到票面利息和本金等:
@#@@#@借:
@#@应收利息 59@#@ 持有至到期投资——利息调整59@#@贷:
@#@投资收益 ll8@#@借:
@#@银行存款 59@#@ 贷:
@#@应收利息 59@#@借:
@#@银行存款等 1250@#@贷:
@#@持有至到期投资——成本 l250@#@假定XYZ公司购买的债券不是分次付息,而是到期一次还本付息,且利息不是以复利计算。
@#@此时,XYZ公司所购买债券的实际利率r,可以计算如下:
@#@@#@(59+59+59+59+59+1250)×@#@(1+r)-5=1000,由此得出r≈9.05%。
@#@@#@据此,调整上述表中相关数据后如表2-3所示。
@#@@#@表2-2单位:
@#@元@#@年 份@#@期初摊余成本(a)@#@实际利息(b)(按9.05%计算)@#@现金流入(c)@#@期末摊余成本(d=a+b—c)@#@20×@#@0年@#@1000@#@90.50@#@0@#@1090.50@#@20×@#@1年@#@1090.5@#@98.69@#@0@#@1189.19@#@20×@#@2年@#@1189.19@#@107.62@#@0@#@1296.81@#@20×@#@3年@#@1296.81@#@117.36@#@0@#@1414.17@#@20×@#@4年@#@1414.17@#@130.83*@#@1545@#@0@#@述数据,XYZ公司的有关账务处理如下:
@#@@#@
(1)20×@#@0年1月1日,购入债券:
@#@@#@借:
@#@持有至到期投资——成本1250@#@ 贷:
@#@银行存款 1000@#@ 持有至到期投资——利息调整250@#@
(2)20×@#@0年12月31日,确认实际利息收入:
@#@@#@借:
@#@持有至到期投资——应计利息 59@#@ ——利息调整 31.5@#@ 贷:
@#@投资收益 90.5@#@(3)20×@#@1年12月31日,确认实际利息收入:
@#@@#@借:
@#@持有至到期投资——应计利息59@#@ ——利息调整39.69@#@ 贷:
@#@投资收益 98.69@#@(4)20×@#@2年12月31日:
@#@@#@借:
@#@持有至到期投资——应计利息59@#@ ——利息调整48.62@#@ 贷:
@#@投资收益 107.62@#@(5)20×@#@3年12月31日,确认实际利息:
@#@@#@借:
@#@持有至到期投资——应计利息59@#@ ——利息调整58.36@#@ 贷:
@#@投资收益 117.36@#@(6)20×@#@4年12月31日,确认实际利息收入、收到本金和名义利息等:
@#@@#@借:
@#@持有至到期投资——应计利息59@#@ ——利息调整71.83@#@贷:
@#@投资收益 130.83@#@借:
@#@银行存款 1545@#@ 贷:
@#@持有至到期投资——成本 1250@#@ ——应计利息 295@#@【教材例2-4】20×@#@7年3月,由于贷款基准利率的变动和其他市场因素的影响,乙公司持有的、原划分为持有至到期投资的某公司债券价格持续下跌。
@#@为此,乙公司于4月1日对外出售该持有至到期债券投资10%,收取价款1200000元(即所出售债券的公允价值)。
@#@@#@假定4月1日该债券出售前的账面余额(成本)为10000000元,不考虑债券出售等其他相关因素的影响,则乙公司相关账务处理如下:
@#@@#@借:
@#@银行存款1200000@#@贷:
@#@持有至到期投资——成本1000000@#@投资收益200000@#@借:
@#@可供出售金融资产10800000@#@贷:
@#@持有至到期投资——成本9000000@#@资本公积——其他资本公积1800000@#@假定4月23日,乙公司将该债券全部出售,收取价款11800000元,则乙公司相关账务处理如下:
@#@@#@借:
@#@银行存款11800000@#@贷:
@#@可供出售金融资产10800000@#@投资收益1000000@#@借:
@#@资本公积——其他资本公积1800000@#@贷:
@#@投资收益1800000@#@【例题7·@#@单选题】20×@#@7年1月1日,甲公司从二级市场购入乙公司分期付息、到期还本的债券12万张,以银行存款支付价款1050万元,另支付相关交易费用12万元。
@#@该债券系乙公司于20×@#@6年1月1日发行,每张债券面值为100元,期限为3年,票面年利率为5%,每年年末支付当年度利息。
@#@甲公司拟持有该债券至到期。
@#@@#@要求:
@#@根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第
(1)题至第
(2)题。
@#@(2009年新制度考题)@#@
(1)甲公司购入乙公司债券的入账价值是()。
@#@@#@A.1050万元B.1062万元@#@C.1200万元D.1212万元@#@【答案】B@#@【解析】甲公司购入乙公司债券的入账价值=l050+12=1062(万元)。
@#@@#@
(2)甲公司持有乙公司债券至到期累计应";i:
5;s:
14268:
"XX年企业商务年会主持词@#@XX年企业商务年会主持词@#@【企业商务年会主持词
(一)】@#@ 进场音乐----恭喜发财、拜年、发财发福中国年、招财进宝循环放开场舞——PA大姐:
@#@《抓钱舞》5分@#@ 礼花两支@#@ 男:
@#@梅花送冬去,燕语报春来;@#@@#@ 女:
@#@骏马舞新春,鸾凤送吉祥。
@#@@#@ 男:
@#@尊敬的各位领导、各位来宾@#@ 女:
@#@亲爱的同事们!
@#@@#@ 合:
@#@大家好!
@#@@#@ 男:
@#@春上枝头花竞艳,家逢盛世人同欢。
@#@欢迎大家参加摩指印象长寿店20xx年新年年会,我是王瑶@#@ 女:
@#@我是王燕@#@ 男:
@#@非常荣幸本次年会由我们两人主持,我也非常希望能和在座的各位度过一个美好而愉快的一天企业年会主持词女:
@#@请允许我们代表摩指印象长寿店向各位家人表示衷心的感谢,感谢你们的付出,感谢你们的努力。
@#@@#@ 男:
@#@祝愿您和您身边的亲朋好友在这新的一年里,所有的希望都能如愿,所有的梦想都能实现,所有的等待都能出现,所有的付出都能兑现@#@ 女:
@#@诚挚地祝福大家福气多多,快乐连连,万事圆圆,微笑甜甜@#@ 男:
@#@下面很荣幸的为大家介绍一下参加我们今天新年年会的领导和嘉宾-----他们是@#@ 女:
@#@让我们以热烈的掌声欢迎他们@#@ 男:
@#@对于公司来讲,今天在座的每一位都是英雄,所以说今天的新年年会也是一个群英会@#@ 女:
@#@希望我们不仅在工作中是英雄,在表演节目上也是各显神通的大英雄。
@#@男:
@#@今天我们虽然没有豪华的音响阵容,但大家开心的笑声就是最好的音乐;@#@女:
@#@虽然今天我们这里的舞台有限,但给大家提供的发展空间却是无限的;@#@男:
@#@我相信这里的每一个音符都将化作迈向新年的豪迈交响@#@ 女:
@#@如果将摩指印象企业管理有限公司比作一艘乘风破浪的航母,那么我们摩指印象长寿店就是一艘无坚不摧的舰艇,经理便是引领我们前行的掌舵者,值此辞旧迎新之际,有请我们摩指印象三片区督导经理,长寿店店长吴正峰先生给大家作新年致辞,有请吴经理!
@#@(引出何总)礼花2支@#@ 男:
@#@非常感谢何总与吴经理热情洋溢的祝福。
@#@(掌声感谢)@#@ 女:
@#@希望大家再接再厉,在新的一年中取得更大的进步,也祝愿我们公司的明天越来越好。
@#@@#@ 男:
@#@孔子曾经说过“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
@#@”在我们摩指印象企业管理有限公司就有这样一位好领导!
@#@集仁智勇一身,(听吴经理经常说起,据说这个领导在工作中不但文能提笔安天下,武能上马定乾坤,生活中更是趣味横生!
@#@他就是我们的熊总!
@#@下面我们有请熊总为我们带来新春寄语,@#@ 女:
@#@感谢熊总的期许,让我们再次用掌声谢谢我们的熊总。
@#@@#@ 男:
@#@在过去的一年里,我们取得了骄人的成绩。
@#@@#@ 女:
@#@没错,好成绩的取得建立在大家的共同努力基础上,更离不开一支优秀的团队!
@#@@#@ 男:
@#@那接下来献给大家的是《摩指印象长寿店团队风采展示》8分@#@ 女:
@#@正因为有这样优秀的团队,所以我们坚信足浴行业的未来一定属于每一个我们摩指人。
@#@@#@ 男:
@#@没有付出哪来收获。
@#@精彩的节目背后是多个日夜的辛苦的排练,让我们向他们致敬。
@#@接下来请欣赏小品《包拯怒审潘金莲》6分@#@ 女:
@#@咱前厅部的家人们也太有才了,将这个悬疑的历史故事演绎得如此淋漓精致。
@#@感谢包大人的英明判断,多谢大人。
@#@@#@ 男:
@#@下面请欣赏由我们保健部可爱的宝贝们带来的《青花瓷扇子舞》5分女:
@#@谢谢美女们的表演,真是令人目不暇接,掌声献给他们@#@ 男:
@#@看到大家情绪如此高涨!
@#@那接下来,这个节目可能更道出我们每个足疗人的心声,由管理部精心为大家准备的舞台剧《洗脚妹的故事》10分@#@ 女:
@#@我相信店长如果没有对这个行业十年如一日的执着坚持和辛苦付出,他是演绎不出这样牵动所有员工心弦的节目的。
@#@掌声再次献给他!
@#@@#@ 调节一下心情,下面请欣赏前厅部带来的性感舞蹈《Crazy》5分@#@ 男:
@#@太棒了!
@#@好一支Crazy@#@ 女:
@#@欣赏完两个舞蹈,是否该让我们的眼睛休息一下呢?
@#@一首《伤不起》送给大家5分@#@ 男:
@#@谢谢这位美女的歌声。
@#@过去的一年来,我们与公司一起成长,成长路上虽然艰辛,但我们的欢乐依然常在!
@#@请欣赏技师部舞蹈《欢乐的跳吧》4分@#@ 女:
@#@是啊,成长的路上我们学到了很多,不能不感谢公司的培养。
@#@请欣赏足浴部的佳丽们带来的《Timebowb》5分@#@ 男:
@#@非常精彩的节目,余音绕梁。
@#@下面请欣赏由前厅部带来的独唱《我很快乐》5分@#@ 女:
@#@年会的节目即将结束,我却还沉浸在此刻的欢乐氛围中恋恋不舍。
@#@@#@ 男:
@#@各位领导,各位嘉宾,各位同事,今天不仅仅是一次顺应节日的晚会,更是对走过的日子的回首和对前方的路的憧憬。
@#@@#@ 女:
@#@曾经,我们互不相识,从各自的或东或南或西或北的地方相遇在这里。
@#@今天的几个小时将会成为我们脑海中怎么也挥之不去的记忆!
@#@@#@ 男:
@#@辞旧迎新,高歌奋进,昨天的业绩已成为历史,明天的征程任重道远。
@#@女:
@#@让我们以蓬勃的朝气、昂扬的锐气、无畏的勇气,励精图治、开拓创新,谱写新一年更加辉煌灿烂的新篇章。
@#@@#@ 男:
@#@朋友们,20xx年摩指印象长寿店年会到此结束,感谢您的参与。
@#@请所有家人上台合影留恋!
@#@(4支礼花)@#@ 合:
@#@祝大家新年愉快!
@#@马年大吉!
@#@身体健康!
@#@合家欢乐!
@#@万事如意@#@【企业商务年会主持词
(二)】@#@ 男:
@#@欢歌咏祥泰,鼔韵福门开@#@ 女:
@#@银蛇辞旧岁,金马踏春来@#@ 男:
@#@尊敬的各位领导、各位来宾@#@ 女:
@#@亲爱的同事们、朋友们@#@ 合:
@#@大家晚上好!
@#@@#@ 男:
@#@北风挡不住春天的脚步,20xx已向我们挥手告别;@#@@#@ 女:
@#@冰雪封不住青春的热情,20xx已随春潮奔腾而来!
@#@@#@ 男:
@#@今天我们齐聚一堂,共同揭开20xx年华丽的篇章企业年会主持词女:
@#@今天我们齐聚一堂,庆贺昨日的业绩,展望美好的未来@#@ 男:
@#@让我们把热烈的掌声送给自己@#@ 女:
@#@祝自己在新的一年里,快马加鞭,再接再厉@#@ 男:
@#@让我们把更热烈的掌声送给的家人、朋友、领导和同事@#@ 女:
@#@感谢他们一如既往的理解、支持与帮助@#@ 男:
@#@让我们把最热烈的掌声送给***石油@#@ 女:
@#@感恩她为我们提供成长的平台,期待新年我们共同进步@#@ 男:
@#@好,现在我宣布@#@ 女:
@#@东营***石油集团20xx年春节联欢会@#@ 合:
@#@正式开始@#@ 男:
@#@朋友们,20xx年是***石油发展史上具有深远意义的一年@#@ 女:
@#@这一年我们坚持横向做大、纵向做精,取得了不凡的业绩。
@#@@#@ 男:
@#@在这辞旧迎新之际,又到了总结过去,展望未来的时候了@#@ 女:
@#@下面让我们以热烈的掌声欢迎***石油集团董事长苗广发先生上台致新年贺词。
@#@@#@ 女:
@#@感谢苗总热情洋溢的致辞。
@#@20xx年,娱乐圈好戏连台。
@#@有一个人呢,一直想上头条,但是每次都是运气不佳,总是被大事压下。
@#@大家说这个人是谁啊?
@#@今天,我们有幸请到了著名歌手王峰。
@#@当然此王峰非彼汪峰。
@#@掌声有请王峰为大家演唱《热情的沙漠》。
@#@@#@ 男:
@#@真是一首很嗨的歌啊,感谢王峰精彩的表演。
@#@有人说愚公移山是一个千古笑谈,但是我们不能否认的是那种矢志不移的精神和魄力,正是鼓舞中华民族不断奋进的精神源泉。
@#@回首***创业的历史,不正是这种精神的真实写照吗?
@#@请欣赏由品管车间选送歌曲《愚公移山》,演唱者:
@#@缪文胜。
@#@@#@ 魔术小互动@#@ 女:
@#@一直以来,魔术总是充斥着神奇、奥妙,总能给我们带来视觉感官的冲击……@#@ 男:
@#@今天,就由我来向大家展示一下魔术的魅力吧,首先我们要做一个神奇的预测(在纸上写下“不知道”三个字“)@#@ 朋友们,刚刚我做了一个预测,请问大家知道这个预测是什么吗?
@#@@#@ (观众表达后,展开纸)@#@ 女:
@#@不知道?
@#@去你的吧,这是在班门弄斧吧?
@#@@#@ 男:
@#@同志们,刚才我只是跟大家开了一个玩笑,但是今天真的有一位魔术高手来到了现场女:
@#@下面请欣赏由魔术师张海涛带来的魔术——千变万化。
@#@@#@ 合:
@#@掌声有请!
@#@@#@ 男:
@#@感谢魔术师带给我们的精彩演出。
@#@有时候我们并不知道未来会如何,却在执着的坚持着自己的追求,也许经历一场风花雪月,正是我们成长必然的过程。
@#@请欣赏经营部刘仰兵演唱的《那一场风花雪月的事》。
@#@@#@ 女:
@#@人生的路很长,但是我们不必走得很匆忙,否则会错过很多本该拥有的精彩,要知道,在寂寞的角落里,也有灿烂绽放。
@#@让我们欢迎小车班刘小雷上台演唱《野百合也有春天》。
@#@@#@ 男:
@#@二人转是最具东北地方特色的地方戏。
@#@近几年本山大叔的徒弟们更是将东北二人转推向了全国,掀起了一阵二人转的风暴。
@#@今天,也有一对二人转组合来到了我们晚会现场,下面让我们掌声请出阿涛、盼盼,看看他们给我们带来了什么样的《欢天喜地》。
@#@@#@ 女:
@#@在这个喜庆的日子里,给大家送祝福是必不可少的一个程序。
@#@所谓老歌新唱,会不会给我们带来更多惊喜呢?
@#@下面请欣赏经营部宋国庆为大家带来的《恭喜发财》。
@#@@#@ 男:
@#@朋友们,今天这么隆重的场合,没有热舞助兴肯定不行对不对?
@#@接下来水沫舞蹈工作室的团队将给我们带来一段节奏感强烈的舞蹈——《韩国复古舞》。
@#@有请水沫舞蹈工作室的团队上场。
@#@@#@ 女:
@#@接下来一首歌与去年红遍大江南北的《爸爸去哪儿》中的一位爸爸有关,但是今天演唱者却是一名美少女啊。
@#@花季雨季无疑是我们人生最美丽的阶段,请欣赏财务部练真真带来的歌曲《十七岁的雨季》。
@#@@#@ 男:
@#@过去的一年,***石油集团取得了骄人的成绩,现在20xx年已经成为过去,我们***人又有了新的起点。
@#@站在新的高度上,我们看到的不仅仅是现在,还有属于全体***人的未来。
@#@请欣赏由品管车间邵婕与经营部刘仰兵联袂为大家带来的诗歌朗诵《***赞歌》。
@#@@#@ 女:
@#@大家都知道,葫芦丝是我国一种知名的民族乐器,音色轻柔细腻,圆润质朴,极富表现力。
@#@有国外人士曾将其与钢琴媲美。
@#@下面,请欣赏亲友团刘文荣小朋友带来的葫芦丝独奏《新年好》。
@#@@#@ 男:
@#@童声最美,童音纯真。
@#@让我们掌声欢迎亲友团吴卓佳小朋友给大家带来歌曲《军港之夜》。
@#@@#@ 女:
@#@今天是个特殊的日子,我们告别了20xx,相约20xx。
@#@下面让我们掌声有请安全环保部张凡龙@#@ 为大家带来歌曲《祝福》,祝福我们拥有更加美好的明天。
@#@@#@ 男:
@#@有一位中国女歌星曾被誉为20世纪歌坛中的一颗璀璨巨星,她14岁出道,凭借精湛的歌艺,高贵的形象和坚韧的性格享誉世界,她就是邓丽君。
@#@多少年以来,她可以说是“一直被模仿,从未被超越”。
@#@但是今天,我们晚会现场来了一位美女,要用邓丽君的歌来给大家送上新年的祝福,并向这位传奇的女歌星致敬。
@#@有请吴梦君为大家带来一首《甜蜜蜜》。
@#@@#@ 女:
@#@许多人都会认为“飞天”是一种追求,或者是一种优美的舞姿,但是今天有人把它唱成了一首歌,一曲此生相逢不相见的忧伤和无奈……请欣赏生产运行车间王春林为大家带来的歌曲《飞天》。
@#@@#@ 男:
@#@一片云可以寄托一份情,却总是漂浮不定;@#@一颗露珠代表一颗真心,转眼却消失无踪影。
@#@这是一种怎样的心情?
@#@下面请欣赏品管车间刘延州带来的歌曲《心云》。
@#@@#@ 女:
@#@20xx年的雪,来得比往年更少一些,有一个小伙子希望在这里用他独有的声音向大家提出一条忠告——年轻人,不能冲动。
@#@有请保障车间郭淘淘为大家演唱《冲动的惩罚》。
@#@@#@ 男:
@#@新的一年,新的气象。
@#@接下来让我们掌声有请经营部徐新烨上台,为大家演唱《好运来》,为大家带来节日的喜庆,为大家送上最美的祝福。
@#@@#@ (《好运来》最后,所有演职人员陆续上场)@#@ 男:
@#@快乐的时光总是那么短暂,@#@ 女:
@#@团聚的日子特别让人感动,@#@ 男:
@#@今天我们欢歌笑语,我们畅想未来,@#@ 女:
@#@让我们记住今天,让我们期待明天。
@#@@#@ 男:
@#@***石油集团20xx年迎新春联欢会到此结束,@#@ 全体演职人员合:
@#@祝大家新年快乐,万事如意,心想事成,我们20xx年再见!
@#@@#@ 女:
@#@接下来进入自由发挥阶段,欢迎酒足饭饱的朋友们登台为大家表演@#@ @#@ @#@";i:
6;s:
24704:
"八年级历史下册知识点分析@#@八年级历史下册知识点@#@第1课中华人民共和国成立@#@一、中国人民政治协商会议召开@#@1背景:
@#@人民解放战争的节节胜利,国民党统治区人民反对独裁统治的爱国民主运动的空前高涨,都预示夺取新民主主义革命的胜利已经为期不远。
@#@中国共产党本着建立新民主主义联合政府的一贯主张,积极筹备召开由各民主党派、各阶层代表人士参加的新政治协商会议,为建立新中国进行重要的__________。
@#@@#@2、____年9月,中国人民政治协商会议第一届全体会议在____隆重举行。
@#@_____主持大会并致开幕词。
@#@政协会议通过了具有国家_______作用的《___________________》。
@#@会议决定新中国的国名为____________,______为首都,并改名为_____;@#@采用_____纪年;@#@以________为代国歌;@#@_____为国旗;@#@在天安门广场建立____________,会议还选举_____为中央人民政府主席,____、____、_____、_____、______、______为副主席。
@#@@#@二、开国大典@#@1、准备:
@#@_____年__月__日,中华人民共和国中央人民政府委员会在_____召开第一次会议,决定接受_______为政府施政方针,任命_______为政务院总理兼______,_______为人民革命军事委员会主席,______为中国人民解放军总司令。
@#@@#@2、首都30万军民在_________隆重举行开国大典。
@#@在54尊礼炮(____)齐声轰鸣28响(_______________)。
@#@随后,举行了盛大的________。
@#@@#@3、新中国成立的意义:
@#@中华人民共和国的成立是中国有史以来最伟大的事件,是20世纪世界历史进程中最重要的事件之一。
@#@它结束了一百多年来内外压迫者对中国的统治和国家战乱频仍、四分五裂的局面,实现了人民梦寐以求的______和_______。
@#@从此,中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。
@#@中国历史开始了新纪元。
@#@中国_____开端。
@#@@#@三、西藏和平解放@#@1、背景:
@#@新中国成立后,中国人民解放军继续追击盘踞在华南、西南、西北、和东南沿海的国民党残余军队,很快就扫清了各地残敌。
@#@2、____年___月,人民解放军进军_____。
@#@同时,中央人民政府通知西藏地方政府派代表到北京谈判。
@#@____年___月,经过谈判,西藏_______。
@#@3、意义:
@#@除_____和少数海上岛屿外,中国领土全部获得解放。
@#@@#@第2课人民政权的巩固@#@一、整顿经济秩序@#@1、背景:
@#@中华人民共和国成立后,新生的人民政权经受了军事、政治、外交、经济等多方面的严峻考验。
@#@特别是工作重心由农村转向城市,对处理全国性、特别是大城市中的经济问题还缺乏经验,如何迅速制止市场物价混乱,整顿经济秩序,进而为恢复国民经济创造条件,是一项既复杂艰难又十分紧迫的任务。
@#@@#@2、人民政权首先在各大城市发动群众,采取果断的______措施,严厉打击________。
@#@又在全国范围大规模调运基本_____、_______到城市,敞开供应,平抑物价,并统一全国__________、物资调度和现金管理。
@#@几个月后,迅速收到成效,社会秩序稳定,人民欢欣鼓舞。
@#@事实证明,人民政权完全有能力在经济上管理好自己的国家。
@#@毛泽东称这一经济上的胜利意义“_____________”。
@#@@#@3、意义:
@#@稳定经济秩序后,人民政府用三年时间,有顺利地完成了恢复和初步发展国民经济的艰巨任务,为全国开展大规模的经济建设、向工业化目标奋进,奠定基础。
@#@@#@二、抗美援朝@#@1、背景:
@#@正当中国人民为巩固新政权,争取财政经济状况好转而斗争的时候,_______年___月,朝鲜内战爆发。
@#@____打着联合国的旗帜武装干涉朝鲜,并公然入侵_________,把战火延烧到中国的_____边境。
@#@在____无视中国政府严正警告、国家面临外部侵略严重威胁的紧急情况下,应朝鲜党和政府的请求。
@#@@#@2、___年__月,_____开赴战场,与朝鲜军民并肩作战,承担起保卫和平的历史重任。
@#@@#@3、指战员为维护祖国和民族的尊严,舍生忘死,慷慨奉献,发扬了____、_____和____的精神,被人们誉为“______”。
@#@_____、____就是这一英雄群体中的代表人物。
@#@@#@4、结果:
@#@___年_月,美军在战场上严重受挫,被迫在______上签字。
@#@朝鲜战争结束。
@#@@#@5、意义:
@#@_____是巩固年轻的人民共和国的又一胜利。
@#@它增强了中华民族的____和_____,也使新中国的国际声望得到空前提高,为经济建设赢得一个相对稳定的_____。
@#@@#@三、土地改革@#@1、法律依据:
@#@_______年____月中央人民政府委员会颁布______________________,宣布废除地主阶级_____________的_________,实行农民的___________。
@#@@#@2、结果:
@#@在两年多的时间内,全国绝大部分地区完成了土地改革。
@#@@#@3、意义:
@#@土地改革,废除了_______,极大地解放了农村_______,推动了农业生产的恢复和发展,为新中国的工业化创造了条件,依靠在土改中形成的有组织的阶级队伍,中国共产党完成了对旧乡村的改造,为以后在农村社会中推行党的各项政策奠定基础。
@#@@#@ @#@第3课向社会主义过渡@#@一、_______时期(_____年-----______年)@#@1、含义:
@#@__________向___________过渡@#@2、总路线:
@#@______年,规定了要在一个相当长的时期内逐步实现国家的__________,实现对_____、_______和_______________进行__________________的目标和任务。
@#@@#@二、______计划@#@1、总路线主体的工业化,是从执行发展国民经济的_________开始的。
@#@@#@ @#@2、其基本任务是集中力量发展_______,相应的发展__________、轻工业、农业和其他各项事业,为建立社会主义国家奠定厚实的物质基础。
@#@@#@3、到________年底,各项主要指标大幅度超额完成,取得了巨大成就。
@#@列举成就:
@#@@#@4、意义:
@#@不仅工业基础得到极大改善,也初步改变了工业分布偏于沿海的不合理布局。
@#@中国的社会主义工业化步伐在扎扎实实地向前迈进。
@#@@#@三、‘三大改造’@#@1、实质是对____________实行改革,使___________在国民经济中占绝对的优势地位,为在我国建立社会主义基本制度奠定经济基础。
@#@@#@2、意义:
@#@‘三大改造’的完成,标志着中国顺利地实现了由生产资料私有制到社会主义公有制的社会变革,初步建立起社会主义基本制度。
@#@从此,中国进入____________。
@#@@#@四、__________________@#@1、目的:
@#@为了适应向社会主义过渡新形式的需要,巩固人民民主专政制度,建立社会主义民主和法制。
@#@@#@2、_______年9月,在北京召开的_____________________第一次会议通过了《________________》,取代已经完成历史使命的《共同纲领》。
@#@@#@3、性质:
@#@是我国第一部____________类型的宪法@#@4、内容:
@#@总结了百余年来中国人民革命斗争的__________,确定了新中国建立以来在政治和经济上取得的________;@#@规定了国家的性质、________________和各项政策,规定了公民的基本权利和义务,并以根本大法的形式,把过渡时期总路线规定的建设社会主义国家的总目标确定了下来。
@#@@#@5、意义:
@#@使我国的社会主义民主和法制建设有了_________的保障。
@#@@#@第4课“大跃进”与人民公社化运动@#@社会主义_____时期(______年------______年) @#@@#@1、良好的开端:
@#@______的召开,工作重点转移到大力发展_________上来。
@#@@#@2、______年,党中央提出了“________,________,__________________”的总路线。
@#@反映了广大人民群众要求尽快改变我国经济文化落后状况的强烈渴望,但由于过分强调“速度是总路线的灵魂”,忽视了经济建设的_________,助长了浮夸蛮干的风气。
@#@@#@3、以片面最求工农业生产高指标、高速度的“________”运动在全国范围内展开。
@#@首先在农业上发动起来,而后扩展到工业领域,掀起全面“_________”的群众运动。
@#@@#@4、在农村掀起__________运动。
@#@特点是“一曰____,二曰_____”@#@5、国民经济的调整:
@#@两大失误运动造成的严重后果逐渐显露出来,党和国家领导人正视现实,开始减低经济指标,调整各方面政策。
@#@_______年正式提出对国民经济实行“_____、______、______、_______”的八字方针。
@#@在1964年底至1965年初召开的________________上,周恩来宣布:
@#@经济调整的任务已基本完成,我国将进入一个以实现“__________”为目标的国民经济发展的新时代。
@#@@#@ @#@第5课奋发图强艰苦创业@#@ @#@1、从1956年到1966年的十年,我国社会主义建设在探索过程中曲折前进,取得了举世公认的成绩。
@#@在各条战线上,涌现出众多先进代表。
@#@他们被誉为“____________”。
@#@@#@2、1960年春,我国石油战线传来喜讯继发现大庆油田之后,规模空前的石油大会战在东北大地展开。
@#@石油会战的成功,打破了“中国贫油”的悲观论调,中国石油终于能够基本_____。
@#@________是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表,是新中国工业战线的先进典型,他身上体现出的“_______精神”激励了一代又一代的石油工人。
@#@@#@3、1959年6月,为了增强国防实力,打破国际上的核垄和核讹诈,在苏联政府终止合作协议的情况下,中央下决心自己动手制造原子弹。
@#@在以________为代表的一代核科学家的集体努力下,1969年10月,我国成功爆炸了第一颗_______。
@#@1967年6月,中国第一颗______爆炸成功。
@#@两弹的成功爆炸,表明我国已具备核防御力量,这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义,而且也极大的鼓舞了名族的自尊心。
@#@他做出了卓越的贡献,被誉为中国的“__________”。
@#@@#@4、1962年河南省兰考县连续遭受干旱,风沙和内涝等自然灾害,粮食严重减产,正当兰考人民一筹莫展之际之际,_________受命出任县委书记。
@#@为了治理自然灾害,改变兰考的平困面貌,他决心“大干一场’’。
@#@他深入田间地头,调查研究,摸清了全县灾害的实情,带领干部群众植树造林,防风固沙,疏浚河道,改良盐碱地,取得了明显的时效。
@#@他一身正气,廉洁奉公,处处为他人着想,为群众谋利益。
@#@他严于律己,鞠躬尽瘁,真正实践了共产党人全心全意为人民服务的宗旨,被誉为“_______________”。
@#@ @#@@#@ @#@@#@第6课 @#@文化大革命@#@一、原因:
@#@@#@二、经过:
@#@_______年5月发动。
@#@@#@1、1967年1月,在张春桥、姚文元的策划指挥下,_______市的造反组织夺去了党政领导大权。
@#@随后,夺权活动在全国范围内兴起,形成所谓的“一月革命”风暴。
@#@夺权狂潮一经引发,便很快发展成“打倒一切”的全面内乱。
@#@@#@2、1971年__________事件的发生,客观上宣告了“文化大革命”理论和实践的失败。
@#@@#@3、为恢复社会安定和经济发展的正确局面,________与________在艰难的处境下,开始对各方面工作做全面调整。
@#@@#@4、_______为后来粉碎江青反革命集团奠定了群众基础。
@#@@#@三、结束:
@#@_______年9月,毛泽东逝世。
@#@“四人帮”反革命集团加紧了夺取党和国家最高领导权的阴谋活动。
@#@10月6日,中央政治局当机立断,对_____、_____、____、____等实行隔离审查,一举粉碎“四人帮”。
@#@长达十年之久的“文化大革命”终于结束。
@#@@#@四、性质:
@#@@#@五、影响:
@#@@#@ @#@@#@第7课 @#@历史转折与邓小平理论@#@一、历史转折-----________________@#@1、背景:
@#@
(1)“文化大革命”结束后,人们急切期盼着中国能迅速拨乱反正,开创历史新局面。
@#@但是主持党中央工作的领导人却提出“两个凡是”的错误方针,导致在前进路上出现徘徊局面。
@#@@#@
(2)1978年12月,邓小平发表《___________________________》的讲话,冲破了“两个凡是”的禁锢,为实现历史性转折、开辟新时期的新道路奠定了思想基础。
@#@@#@2、_______年12月,中国共产党_______________在_____召开。
@#@@#@3、内容:
@#@
(1)会议否定“两个凡是”的方针,重新确立了______________________的指导思想;@#@
(2)果断的停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,做出把工作重点转移到____________________上来的战略决策;@#@以____________为中心,实行____________的新决策。
@#@(3)形成以_________为核心的党中央领导集体,恢复了党的_______________原则。
@#@(4)会议还审查和解决了历史上遗留的一批重大问题以及一些重要领导人的功过是非问题,开始了系统清理重大历史是非的拨乱反正。
@#@@#@4、意义:
@#@
(1)十一届三中全会是_______以来中国共产党历史上具有深远意义的__________。
@#@
(2)伟大的社会主义___________从这次全会揭开序幕。
@#@(3)标志着中国历史进入_________________________。
@#@@#@二、建设__________________理论提出 @#@ @#@@#@1、背景:
@#@在短短的三年多时间内,完成了思想、政治、组织等领域的全面拨乱反正,使党和国家从困境中迅速摆脱出来。
@#@@#@2、_______年9月,中国共产党召开________,确定了全面开创社会主义现代化建设新局面的奋斗纲领。
@#@会上明确提出“走自己的路,__________________________”。
@#@@#@3、意义:
@#@该理论成为把全国各族人民凝聚在一起,进行改革开放和现代化建设的旗帜。
@#@__________在全国范围内全面展开。
@#@@#@三、中共_____大 @#@ @#@@#@1、背景:
@#@经过几年的改革实践,中国共产党对中国国情的认识更加深刻,对走中国特色的社会主义建设道路更加明确。
@#@@#@2、中国共产党于_______年10月召开________,@#@3、内容:
@#@
(1)系统地阐明了关于__________________的理论@#@ @#@ @#@ @#@
(2)党在此阶段的基本路线是:
@#@领导和团结全国各族人民,以___________为中心,坚持______________,坚持___________,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的__________________国家而奋斗。
@#@这条基本路线的主要内容,后来被简括为“___________、_____________”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(3)确立了中国的现代化分三步走的战略部署:
@#@第一步,实现国家生产总值比1980年翻一番,解决人民的_____问题;@#@第二步,到_____________,使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到_____水平;@#@第三步,到___________,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较______,基本实现_______。
@#@@#@四、南方谈话@#@1、背景:
@#@ @#@@#@2、________年初,邓小平视察_____、______、______和______等南方城市,发表重要讲话,统称“南方讲话”。
@#@@#@3、内容:
@#@在谈话中,邓小平科学地总结了党的十一届三中全会以来的基本实践和基本经验,从理论上回答了长期以来困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题,@#@4、意义:
@#@不仅对当时的改革和发展起到了重要的__________,而且对整个社会主义现代化建设事业具有重大而深远的意义。
@#@@#@五、________理论最终形成------______(会议)@#@ @#@1、背景:
@#@正当全国人民为实现跨世纪目标而奋力前进时,______年2月,中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平逝世。
@#@@#@2、______年9月,中国共产党召开的_________决定,把__________________命名为“__________”,在党章中确定为党的____________,作为指引全党前进的旗帜。
@#@@#@第8课 @#@城乡改革不断深入@#@一、联合承包责任制@#@作为新时期主要标志的改革开放在十一届三中全会后开始起步。
@#@经济体制改革的浪潮首先从_______掀起,其主要内容是实行_____________________。
@#@由______、_______农民于1978年底、1979年初率先施行的这项改革,在邓小平等的领导人的支持下,迅速扩展到全国农村,使农民告别了人民公社制度,调动农民___________,也推动了中国农村各项事业的蓬勃发展。
@#@@#@这是一项适合于我国农业________发展水平和广大农民愿望的重大改革。
@#@改革是在坚持___________的前提下,在经营方式上改为__________、___________,使农民在生产上获得更多的自主性。
@#@农村面貌由此发生显著变化。
@#@@#@二、__________异军突起@#@1、原因:
@#@家庭联产责任承包制的实行,极大的改善了农村的经济状况,城乡经济交流日渐频繁。
@#@随着农村经济开始朝专业化、商品化、社会化方向发展,大批____________逐渐从土地上转移出来从事工业和加工业,促使____________异军突起,很快发展为国民经济的一支重要力量。
@#@@#@2、意义:
@#@这是中国农民又一个伟大创造,为实现农村__________的转移,为农民致富和逐步实现农村现代化开辟了一条新路,也有力地促进了工业和整个国民经济的发展。
@#@@#@三、__________改革@#@1、原因:
@#@在农村改革的推动下,城市经济体制改革也开始起步。
@#@城市改革的重点是_________。
@#@由于城市的情况远比农村复杂,长期实行的高度集中的_________________对城市和国有企业的影响很大。
@#@@#@2、改革进程:
@#@@#@第一阶段:
@#@_______年----______年,先进行以扩大_____________为主要内容的试点和探索,______率先进行试点。
@#@逐步积累经验,在条件成熟时再全面推开。
@#@@#@第二阶段:
@#@_______年------______年,中共_____________明确提出,以_________________为重点,把增强_________作为改革的中心环节。
@#@随后,国有企业则按照______分开、______和_________适当分离的原则,打破‘大锅饭’,开始实行各种形式的___________。
@#@企业的生产经营自主权进一步扩大,活力明显增强。
@#@@#@第三阶段:
@#@为适应建立社会主义市场经济体制的要求,______年,党中央提出,国有企业必须进一步转换经营机制,建立适应市场经济要求、产权清晰、责权明确、政企分开、管理科学的_______________。
@#@@#@3、结果:
@#@到________年底,基本实现了大多数国有大中型亏损企业摆脱困境、大多数国有大中型企业初步建立现代企业制度的目标。
@#@@#@第9课 @#@ @#@对外开放逐步扩大@#@一、__________的建立@#@1、背景:
@#@中共十一届三中全会以后,在对内改革的同时,邓小平又积极推进对外开放,把对外开放确定为加速现代化建设的一项基本国策,使我国经济从封闭半封闭状态,大踏步走向世界。
@#@@#@2、_____年,中共中央、国务院决定在_____、_____、_____和________设置经济特区。
@#@@#@3、经济特区的创设,是我国对外开放的重大举措,对______、_______、______、_________、推进经济体制改革起到了重大的作用,有力地推动了社会主义现代化建设。
@#@@#@二、____________的开发开放@#@1、背景:
@#@20世纪80年代末、90年代初,世界经济全球化进程明显加快,投资跨国化、贸易自由化和金融国际化日益成为全球经济发展的主流。
@#@中国的对外开放也进入到一个新的发展阶段。
@#@@#@2、为把上海建成国际______、______、_______中心,带动_______乃至长江流域经济腾飞,促进全国经济的发展,________年4月,党中央、国务院决定开发开放上海______,实行经济技术开发区和某些经济特区的政策。
@#@@#@3、意义:
@#@经过努力,这一地区已建成为一座外向型、多功能、现代化的新城区,初步建立起国际经济、金融、贸易中心的基本框架。
@#@______成为20世纪90年代中国改革开放进一步深化和取得显著成就的重要标志。
@#@@#@三、加入_____________@#@1、背景:
@#@市场经济是一种开放经济。
@#@争取加入世界贸易组织,是中国发展社会主义市场经济的客观要求。
@#@@#@2、______年12月,中国正式成为_____________的成员。
@#@这标志着中国对外开放进入了一个新的阶段。
@#@@#@3、影响:
@#@加入该组织后,中国将以更加积极的姿态走向世界,在更大范围和更深程度上参与国际经济竞争和合作。
@#@给我们带来的不仅是各种机遇,还有各种挑战,必将对21世纪中国的改革开放和现代化建设产生重大而深远的影响。
@#@@#@利:
@#@@#@弊:
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第10课 @#@民主法制建设@#@一、基本方略------____________@#@_______________后,为了促进社会稳定,适应经济体制改革和经济发展的需要,依据党中央关于积极推进政治体制改革的目标要求,我国的民主法制建设不断深化,制定出一系列相关的法律、法令和条例,使民主建设趋于制度化、法律化,初步建立和健全了有中国特色的社会主义民主法制。
@#@@#@________年,_______________会议通过宪法修正案,把“_________,建设社会主义法治国家”作为基本方略写进宪法。
@#@这是总结共和国50年民主与法制建设的经验教训做出的历史结论,说明中国共产党和中国人民经过不懈的努力,终于找到并已经开始步入实现国家长治久安的康庄大道。
@#@@#@二、规定了什么行为是犯罪,处以何种刑罚的法律是_________@#@________年7月,全国人大通过并颁布《__________》,与此同时还通过、颁布了《_____________》,标志着我国法制建设进入了历史新时期。
@#@_______年3月,为适应我国改革开放时期政治、经济和社会生活的巨大变化,全国人大又做了重大修订,新刑法于1997年10月1日起施行至今。
@#@刑法的完善和实施,在保卫国家____,保护公私_______,保护公民_____,维护社会______、经济秩序,保障社会主义建设事业的顺利进行等方面,起到了重要作用。
@#@@#@三、调整平等主体的个体之间财产关系、人身关系的法律是________@#@随着经济体制改革的深入,特别是为了适应建立社会主义市场经济体制的要求,需要将先后颁布的各种民法法规纳入一个总体框架,并针对新的情况做出相应的法律规定。
@#@为此,全国人大于______年4月通过《____________》,并于1987年1月1日起施行。
@#@我国逐步创建的保障_____、_____合法民事权益,正确调整民事关系规则的民法系统,终于有了体系性的总体构架,为制订完整的、系统的、具有中国特色的社会主义民法典,奠定了坚实的基础。
@#@ @#@ @#@@#@四、村民自治@#@_________年后,全国各地普遍废除“政社合一”的人民公社体制,在乡镇以下建立了_______。
@#@为了适应新的变化,将社会主义民主落实到基层,推进农村的民主制度建设,_________年全国人大通过并颁布了《_________________________(试行)》。
@#@随后,全国各地农村逐渐开展了以民主_____、民主______、民主_____、民主_____为核心内容的村民民主自治实践。
@#@@#@农村基层民主制度建设,是社会主义民主在农村最广泛的实践,也是巩固农村_________、密切_______关系、促进农村社会进步的重要举措。
@#@我们现在实行的村民自治,实践证明它完全符合我国的国情。
@#@@#@";i:
7;s:
16246:
"XX青年志愿者演讲稿4篇@#@XX青年志愿者演讲稿(4篇)@#@@#@ 【竞选青年志愿者演讲稿】@#@ 尊敬的老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家晚上好!
@#@@#@ 我叫xx,来自计算机09-6班,现任计算机学院大学生服务队队长。
@#@首先感谢学院给了我这个展示自我的机会和平台,感谢各位老师和主席团们长期以来对我工作的指导和支持,也感谢大家今晚能抽出自己宝贵的时间坐在这里听我的演讲,谢谢大家!
@#@@#@ 拿破仑曾经说过:
@#@“不想当将军的士兵不是好士兵。
@#@”当然,我也想做一名好士兵,但是,我更想做一名好将军。
@#@所以,今天我站在这里演讲,来竞选青年志愿者协会主席,希望能得到大家的认可和支持。
@#@@#@ 两年来,我从一个普通的干事到服务队队长,无论在工作还是学习上,我一直严格要求自己,认真履行职责,努力做好自己的工作。
@#@在担任大学生服务队队长期间,我带领我院服务队共举办大小志愿活动50余次,多次参与校服务总队主办的大型活动的组织和策划,并荣获“优秀组织者”称号,在服务总队影响良好。
@#@同时,我院服务队还多次收到启聪聋哑学校、徐州市图书馆以及校图书馆等单位的表扬信5封,受到了社会各界的广泛好评。
@#@@#@ 回首走过的工作历程,我收获了大笔前所未有的财富,积累了丰富而宝贵的工作经验,交到了很多好朋友,学到了许多为人处世的道理。
@#@这两年,忙碌并充实着,辛苦并快乐着。
@#@我付出了很多,也收获了很多。
@#@但是,这就是青春,这就是成长,因为热爱,我无怨无悔。
@#@@#@ 当我每天走进宿舍楼门,看到大厅中悬挂的条幅上:
@#@“你的问题,有我们解决。
@#@”这句话时,一种巨大的责任和压力在我心中油然而生,因为我也是学生会中的一员,我肩负责任。
@#@然而,仔细想想,我们把条幅挂在那里,大家都能看得很清楚,可又有多少同学遇到问题的时候想到了学生会呢?
@#@这是为什么,因为我们做的还不够好。
@#@虽然今年我们学生会和青协都取得了骄人的成绩,但是我们要做的还很多,我们要从广大同学的利益出发,多做事、做实事,切切实实为老师和同学们服务,用我们的实际行动去诠释学生会存在的意义和价值。
@#@@#@ 下面谈谈我对青协未来发展的想法,我引用周总理的一句话:
@#@“以史为鉴,面向未来。
@#@”这句话本是周总理说中日关系问题的,但是今天,我把它引用在这里,有不同含义。
@#@以史为鉴,我要借鉴多年来我院青年志愿者协会的发展历史,取其精华,并将其发扬光大。
@#@对外加强各学院及兄弟院系的交流与沟通,相互学习,合作共赢;@#@对内促进各部门之间的和谐发展,积极发挥我们团队的集体力量,协同工作,共享智慧。
@#@面向未来,我将以不断创新的思维和坚持不懈的精神,在“服务师生,奉献校园”的基础上,积极进取,树立良好的团队形象,努力建设一个团结友爱、蓬勃向上的青年志愿者协会。
@#@@#@ 我相信,在青协,每一个人都在快乐和思考中成长,每一分钱都用的透明而高效,每一个活动都办的精彩而有意义。
@#@我会带领青协人齐心协力、同舟共济,使我们的活动不仅能让同学们收获快乐,更多的是启发他们对理想和责任的思考,让温暖洒遍我们走过的每一寸土地。
@#@我热爱学生会,热爱青协,就像爱自己的家一样,我会用心去呵护她,培育她,让她在矿大这片沃土上茁壮成长。
@#@我更愿意为老师为同学们不断奋斗,挥洒青春,俯首甘为孺子牛。
@#@@#@ 青春的目光能看到远处美丽的胜景,青春的脚步能在热情中远足,我不想给自己的青春旅途留下任何的缺憾,所以我努力地成就自我,提升自我。
@#@也希望今天在座的各位能够支持我、信任我,让我为学生会、为青协再续前人之志,再尽绵薄之力,再谱华彩之章。
@#@@#@ 感谢大家,我的演讲完毕。
@#@青年志愿者演讲稿XX青年志愿者演讲稿
(2)@#@ 亲爱的青协新同学:
@#@大家好!
@#@@#@ 首先我很荣幸可以作为学生代表站在这里发言。
@#@来到南昌理工,第一次听到青协,我不知道有多激动。
@#@带着对青年志愿者协会的热爱,我加入了青协成为了一名志愿者。
@#@今天,来自五湖四海的朋友们相聚在这里,相聚在青协,我们怀揣着共同的梦想,向往未来,辛苦并快乐着。
@#@@#@ 在每周一次的例会中我与许多志同道合的朋友们相聚在一起,畅谈共同的话题,交流工作经验感到受益匪浅。
@#@之后在一次次有意义的活动中,让我更是深刻的体会到了志愿者工作的神圣和光荣,以志愿者的热情和关爱去感染着身边的其他人。
@#@@#@ 青协,秉承着“立足校园,服务社区,面向社会”的思想,着手调动广大青年志愿者的积极性,培养青年学生的公民意识,奉献精神和服务能力,促进青年学生的到的整体水平和科学文化素质的提高以及青年学生的健康成长。
@#@作为新时代的青年,我们怎能错过这么一个展示梦想与青春的舞台,风华正茂的我们渴望为社会服务,献出自己青春。
@#@而作为志愿者就更因该有一颗广阔的心,以热情,乐观的心态去面对一切。
@#@所以一定要先自己快乐后再让身边的人一起快乐,去做好自己的本职工作。
@#@志愿者所耗费的不只是时间,还需要自己足够的耐心和激情。
@#@所谓志愿者在于助人,在于奉献,并不是在于你能得到什么实质性的东西,而是在于那种真正助人的快乐。
@#@当然,在这个过程中你可能会遭到部分人的不理解而送你的白眼和冰冷的表情。
@#@但是,你也会发现,世间有更多的和你一样热情,善良的人。
@#@他们在你的感染下,去创造人间的大爱。
@#@此时,那些不理解又算得了什么呢?
@#@你的心早已被爱充满。
@#@@#@ “赠人玫瑰,手有余香”不仅“助人”亦是“益己”我们在帮助他人之时亦是自身素质的提高,完善和发展。
@#@对方的微笑就是对于我们最好的回答。
@#@牢记志愿者的宗旨:
@#@“奉献、友爱、互助、进步”。
@#@伸出自己的援助之手。
@#@我相信只要我们去实践,去奉献,无论我们的力量多么微薄,只要持之以恒,终有一天我们会积跬步以至千里。
@#@不需要多么的伟大,不需要轰轰烈烈。
@#@只是在别人需要的时候,在自己能力所极之处去帮助他。
@#@那一刻,无论是你还是被帮助的他都得到很大的幸福。
@#@这相信这种人生是美好的、是我们所追求的。
@#@@#@ 大家用激情和无私奉献铸造着青春的未来,使我们能一步步走向成功。
@#@请相信“我奉献,我快乐”。
@#@请铭记心中的梦想,我们相约在青协。
@#@我想在四年之后我们依旧能够奉献青春,用汗水和智慧浇灌教导我的这片土地。
@#@@#@ 加入青年志愿者协会,让我在爱中感悟生活。
@#@这将是我大学生活中最亮丽的一道亮丽风景线。
@#@@#@ 最后衷心祝福南里青协明天会更好!
@#@青年志愿者工作体会演讲稿XX青年志愿者演讲稿(3)@#@ 尊敬的领导、亲爱的同事们,大家好:
@#@@#@ 我叫xx,是一名志愿者,现在136团团委青年中心志愿服务,今天很荣幸能站在这里以演讲的形式表达一下我的心声,我演讲的题目是《小拐,我的第二故乡》@#@ 时光如梭,弹指间,我来xx已快一年了。
@#@@#@ 还记得背起行囊那一刻,面对父母的嘱托和亲人的期望,我义无返顾的选择了新疆,选择了一个充满幻想的地方。
@#@那是XX年8月,我与其他西部计划大学生志愿者一道,满怀憧憬地乘上了驰往西部的列车。
@#@120名大学生志愿者,挤在一节车厢里,大家各自畅谈着理想,此时的我也在心里暗暗下定决心,一定要在新疆这个充满神奇的地方干出一番事业,体现志愿者的价值。
@#@激动的心情使我忘记了疲劳,而无比好奇的心情让我一次又一次的激动。
@#@而经过一天一夜的前行,当火车驰入了甘肃新疆境内时,见到的却是戈壁一片连着一片,寸草不生,而且几十里都见不到一户人家,我的心随着火车的前行也开始变的忐忑不安,心想我的志愿生活就要在这样荒凉的地方度过么?
@#@我的激情在这里能够得到释放么?
@#@我的梦想在这里还能展翅翱翔么?
@#@@#@ 来到新疆按八师团委的统一安排,我被派往石河子垦区最偏远的经过两个多小时的前行,我们来到了xx,然而刚下汽车的那一刻,让我无比的失望,这是一个与自己的梦想城镇完全不一样的地方,道路两边的车辆乱停乱放,大风刮过,天空中尘土飞扬。
@#@我的心情变得非常的沉重压抑。
@#@@#@ 刚刚来到这边的我,没有亲戚、没有朋友,感觉非常的孤单。
@#@特别是刚刚来到工作岗位的那一周,我久久不能进入状态,而且每天都要给父母打几个电话,哭诉着自己的委屈。
@#@晚上回到宿舍,躺在床上也在问自己:
@#@我为什么不听父母的话,我为什么要选择志愿者。
@#@@#@ 随着时间的推移,工作一点点变得熟悉,所接触的领导却给我不一样的感觉。
@#@我的每一位领导都是非常热心的人,无论是工作还是生活对我特别的关心。
@#@我是一个自卑的人,有时候做事情自己先把自己打败,我的领导却每次都帮助我鼓励着我。
@#@@#@ 记得,那是一个双休日,为了筹备周一的会议,我们政工办所有的人员都在加班,晚上十点才把工作基本结束,回到宿舍,我直接倒在了床上,饭也不想做,心里总是想不明白:
@#@为什么周末还要加班?
@#@就在这时,我的电话响了,拿起来一看是刘敏科长,我开始犹豫了“难道活还没有干完,难道还要加班,还让不让人活啊”。
@#@我无奈的按下了接听键,电话的那面却传来了一连串温暖的话语:
@#@“小陈星,还没吃饭吧,快来我家吧”,你俎叔叔做了几个东北菜,快来尝尝他的手艺。
@#@此时的我,心情无法形容,只是感觉眼泪在眼圈里转。
@#@@#@ 这也许只是一件小事,在真正的工作生活中,团里各级领导对我们的关怀可以说是无微不至,在这里,我要借此机会谢谢所有关心我的领导,在生活中所有帮助我的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐。
@#@在你们的帮助和引导下,让我在各个方面都有了发展。
@#@@#@ 此时的我也开始慢慢变得开朗,[莲山~课件]对小拐这片沃土充满了无比的感激之情,在平时的生活中我也践行着志愿者精神,现在的我经常利用空闲的时间去看望敬老院的孤寡老人,陪他们聊聊天。
@#@特别是去年12月22日冬至节,我和志愿者段美玲专门买来水饺分别送到敬老院、孤寡老人家中,送去了对老人们的祝福。
@#@我们两人与老人一起吃饺子、唠家常,还为老人表演自编的节目,看到老人会心的笑容,我们感到十分开心。
@#@@#@ 现在志愿服务已经将近一年,我结识了很多朋友,无论是年长的叔叔阿姨还是同龄的兄弟姐妹都能接受我。
@#@我也深深感受到团党委领导的帮助和关怀,同时团场人的淳朴与善良、真诚和热情,深深影响着我。
@#@让我无比的感动,感动之余,我想高声说出我的心声:
@#@小拐,您是我的第二故乡。
@#@@#@ 我的演讲结束了,谢谢大家!
@#@最新有关学校青年志愿者励志演讲稿范文精编XX青年志愿者演讲稿(4)@#@ 同学们:
@#@@#@ 你们好!
@#@@#@ 今天我十分幸运地成为一名青年志愿者,在这里我非常的感谢学校各位领导,各位老师,是您们给了我这么一个机会。
@#@作为莘莘学子,我们含窗苦读,对我们的未来,彼此都充满了希望与憧憬。
@#@仿佛,明天的世界就属于我们的。
@#@@#@ 在这个学习氛围浓厚的校园中,闪烁着我们活跃的身影。
@#@但我想作为新时代的学子,我们应更加投身于社会实践。
@#@当我第一次了解“青年志愿者”,并能够成为其中的一员时,我脑海中想到的就是义务和责任。
@#@我们生活的世界充满了爱,之所以这样,是因为每一个人都以诚待人。
@#@孟子曾说:
@#@“人之相识,贵在相知;@#@人之相知,贵在知心。
@#@”我们青年学生不更应该在社会中以诚待人,作出贡献吗?
@#@义务劳动固然是实践活动中的一个重要方面。
@#@@#@ 曾在一本中看到过这么一句话:
@#@“勤劳是人民的最好教育。
@#@”但远不止这些,“青年志愿者”的义务范围很广,只要他人需要帮助,我们都会伸出友爱的援手;@#@只要是我们力所能及的,我们都会全力以赴地去完成。
@#@对于日益紧张的学习生活来说肯定要抽出部分时间进行活动。
@#@但在这过程中,我们可以学会许多许多东西,了解到书本上所没有的知识。
@#@日后,拥有这笔宝贵的财富,我们会受益匪浅。
@#@我们应学会观察周围的小事,用心对待,用心去做,真正履行好一个青年志愿者应尽的义务。
@#@同时,作为“青年志愿者”,我们承担的更多的是责任。
@#@@#@ 回想起几十年前,开赴朝鲜战场的中国人民志愿军,在战火纷飞的峥嵘岁月,如果不是肩负着祖国人民的重托;@#@如果不是军纪严明;@#@如果不是严格要求,怎能取得胜利,保家卫国呢?
@#@可能与那些最可爱的人,我们很渺小,但若要成为一名合格的青年志愿者,最基本的就是自我约束,严于律己。
@#@对自己负责,对家长负责,对学校负责,对社会负责,这是我们每一个在校学生时刻所铭记的。
@#@我们承担的更多是责任。
@#@在学习上,我们不仅要勤奋刻苦;@#@生活中,要懂得关心他人的疾苦,将他人的事当作自己的事看待,懂得帮助他人。
@#@学会用一颗感恩的心对待周围的人和事,学会感动,学会回报。
@#@因为义务和责任是我们每一个青年志愿者所肩负的。
@#@我们正值青春年少,在这个充满了色彩和梦想的年龄阶段,每一个人内心都有着对未来的憧憬。
@#@学习中,相互竞争,你追我赶。
@#@生活中,相互关爱,彼此帮助。
@#@@#@ 众所周知,校园里洋溢着的是青春的气息,我们热爱学习,热爱生活,并拥有一颗爱心。
@#@同学们,让我们行动起来吧,将我们的义务和责任时刻牢记在心,用我们的行动努力去提高自我,完善自我。
@#@用我们的双生手去实现作为一个青年志愿者做出的承诺,用我们的青春的汗水去寻求通往未来的成功之路。
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 优秀青年志愿者演讲稿@#@ 青年志愿者协会理事长竞聘演讲稿@#@ 20XX植树节青年志愿者演讲稿@#@ 学院阳光青年志愿者协会十周年庆典发言稿@#@ 大学生青年志愿者协会演讲稿@#@ 青年志愿者的植树节演讲稿范文20XX@#@ 十佳青年志愿者演讲稿@#@ 青年志愿者协会竞选部长演讲稿@#@ 青年志愿者协会理事长竞选演讲稿@#@ 植树节青年志愿者演讲稿@#@ @#@";i:
8;s:
25884:
"初中毕业教师赠言经典句子@#@初中毕业教师赠言经典句子@#@ 篇一:
@#@@#@ 1、人人都拥有一份宝贵的财富,这就是――生命!
@#@希望你我都能有效地使用它。
@#@@#@ 2、即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契,有我们也便是永恒了。
@#@平淡的时光,平淡的故事,只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。
@#@美丽的相聚如期而至,那隽永的抒情挂在疲备的吉他上,往事成了一首悠远的歌,总在有夕阳的日子里浮现。
@#@不论经历多少岁月,不论走过多远路途,我都深深怀念那条路,它曾经引导我与你相遇。
@#@@#@ 3、离别不代表永久的分隔,离别只是一种追求的起点。
@#@在夕阳落下的地方,我们挥手说再会;@#@在朝阳升起的平线,我们会再次惊喜的重聚!
@#@@#@ 4、知识是升天的羽翼,是恐惧的解毒药,人的自主权深藏于知识之中。
@#@让我们争分夺秒,好学不倦,努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。
@#@@#@ 5、你性情温和,言语不多,但你从不服输,不断要求进步。
@#@你待人诚恳、礼貌,作风踏实,品学兼优,热爱班级,认真做好本职工作。
@#@你勤奋好学,在学习上有钻劲,取得一定成绩。
@#@驾驭命运的舵是奋斗。
@#@愿你不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力,注重培养自己活泼的个性,学习上抓好平衡,争取来年取得较大的突破!
@#@@#@ 6、三年的时光虽然很短暂,但回头看看走过的路,有曲折的一段,更多的是平坦。
@#@舒畅感觉。
@#@人生路上有成功。
@#@也有失败,请相信有志者事竞成我不知道,有多少个星辰醉心其间,挥一挥手,又怎能抹去这不绝如缕的眷恋。
@#@哪怕今后的风景更美更好,我都无法轻抛过去。
@#@一展笑颜,尽管人生告别寻常事。
@#@真告别时,却又难说再见,昔我来思,桃李累累;@#@今我往矣,杨柳依依。
@#@@#@ 7、崇高的理想是一个人心上的太阳,它能照亮生活中的每一步路。
@#@@#@ 8、你是一位自觉、听话的女孩,能守纪律、懂礼貌,爱学习、爱劳动,为着自己的理想正不断努力、顽强拼搏,但我感到你有些劳累,行者常至,为者常成。
@#@我还是真诚地希望你能坚持,学习是苦的,但骏马是跑出来的,看到自己不断的进步,会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。
@#@@#@ 9、“积财千万,无过读书”。
@#@积累,积累,再积累,雪山终将孕出一条浩浩大江。
@#@@#@ 10、知识是一匹无私的骏马,谁能驾驭它,它就属于谁。
@#@@#@ 11、你那青春如太阳般炽热,即使遇到霜雪,也能融化为甘泉,去滋润大地,灌溉田园。
@#@@#@ 12、懂事朴实的你有成功的欢笑,也有失败的痛惜。
@#@成功时你没有陶醉,失败时你没有气馁,你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们,我欣赏的并不是你那优异的成绩,而是你执着的学习精神。
@#@事常与人违,事总在人为。
@#@愿你在知识的天空中里顽强地翱翔,做一个强者、胜者!
@#@@#@ 13、同学们!
@#@身处顺境时,要好风凭借力,乘长风破万里浪;@#@面临困境,不妨回校倾诉,莫愁前路无知己,开侨中学永远是你家!
@#@”将来不管是位居庙堂,还是身处江湖;@#@不管是腰缠万贯,还是囊中羞涩,你没有理由沾沾自喜、孤芳自赏,也没有理由垂头丧气、自暴自弃。
@#@因为在潭江旁边的这块热土上我们曾留下了艰苦跋涉的痕迹,洒下忘我奋日的艰难求索,弥足珍贵。
@#@去日不可追,来日犹可期。
@#@@#@ 14、不要因为舟升学无望而心灰意懒,要看到你身处的这个时代的色彩,比你想象的丰富得多,你可以作出的选择也比你设想的多得多。
@#@@#@ 15、正因为汇聚了千山万水,海才能掀起洪波巨澜;@#@正因为积累起一点一滴,海水才永不枯竭。
@#@朋友,去汇集,去积累吧,愿你拥有知识的大海。
@#@@#@ 16、学问是苦根上长出的甜果。
@#@@#@ 17、秋天的硕果不属于春天的赏花人,而属于春天的耕耘者。
@#@你在生命的春天播下创造的种子,必将迎来金色的生命的秋天!
@#@@#@ 18、你开朗活泼,善于交际,文明有礼,尊敬师长,团结同学,热爱集体,积极参加体育锻炼,做好本职工作。
@#@学习上尚努力,但有时放松对自己的要求,成绩有进步但还很不够。
@#@希望在探索中孕育,成功在拼搏中积聚。
@#@幸福的果实在苦斗中成熟。
@#@为实现考上重点中学的目标,望你不满足现状,增强竞争意识,严以律己,不懈追求,希望的大门一定会为你敞开。
@#@@#@ 19、热爱书籍吧!
@#@请相信:
@#@它是一切大厦和纪念碑的基石,它是一切栋梁之材的根系。
@#@@#@ 20、居安思危的人才会执着奋发,向往成功的人才会不懈努力,激流勇进。
@#@头脑聪明的你可惜还没有真正认识到学习的重要,以至成绩本该优秀的你还是老样,难见突破。
@#@可见其实你是一个很糊涂的人。
@#@是真金就不怕火炼,是金子就要发光,老师期望着你能以一个优等生的姿态去迎接初中最后的冲刺!
@#@@#@ 21、人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。
@#@点燃它吧,让它燃烧成熊熊的大火。
@#@@#@ 22、鸟贵有翼,人贵有志。
@#@立志是事业的大门,信心是事业的起点。
@#@@#@ 23、理想和信念在这里交融,梦想与情感在这里汇合,一千个日日夜夜的埋头苦读、拼搏奋进的时光在这里定格。
@#@抚今追昔,物换星移。
@#@我们有过无数的情感相通,也有过许多的灵魂共鸣,但我还是十分担心自己能否在你们即将走出未成年人的保护、独立于社会之时画上点睛的一笔。
@#@@#@ 24、抱负,是高尚行为成长的萌芽;@#@用毅力去浇洒,它就开花!
@#@@#@ 25、生活赋予我们一件普通而珍贵的礼品,这就是青春。
@#@让我们以热情、奋发去向生活回礼!
@#@@#@ 26、“读书破万卷,下笔如有神。
@#@”诚能“破其卷而取其神”,则读书作文之道得矣。
@#@@#@ 27、我想保留一段芳香的记忆,我想珍藏一页美丽的友谊,请你把这最诚挚的祝福带在身边,让幸福永远伴随你。
@#@回忆总是选择最美的一页,那些未开的蓓蕾,只是青春的另一个注解,无怨无悔。
@#@@#@ 28、知识是取之不尽的矿山,你越往深处挖掘,你就越会得到更加丰富的宝藏。
@#@@#@ 29、这本同学录,将是我生活的影子,它真诚的记下我的所有值得回忆的事。
@#@回首昨天,应问心无愧;@#@面对今天,应信心百倍;@#@展望未来,应倍加珍惜。
@#@美丽人生是机遇和汗水的结合,是勇敢和智慧的结晶。
@#@让生命的书页,永远记住点然过心灵的温暖阳光。
@#@虽然这只是一张小小的纸片,但它凝聚着我无限的翔与着恋!
@#@@#@ 30、决心要成功的人,已经成功了一半。
@#@@#@ 31、机会就像银燕,经常飞临我们的窗棂;@#@机会就像钟声,时时回荡在我们的屋顶。
@#@只是需要我们用目光去捕捉,用耳朵去倾听。
@#@@#@ 32、如果你想得到甜蜜,就将自己变成工蜂,到花蕊中去采撷;@#@如果你想变得聪慧,就将自己变成一尾鱼,遨游于书的海洋。
@#@@#@ 33、你说你从前不善于交际,但自从做了英语课代表后,也开始喜欢与人交流并敢于发表自己的看法了,这很让人为你感到高兴。
@#@你的课代表工作认真负责,可见你是一个责任心很强的人,这也常受到老师的夸赞,同学的好评。
@#@望在新的学期里,面对激烈的竞争,坚定信念,顽强拼搏,好学善学,苦干巧干,为考上理想学校而奋勇前进!
@#@@#@ 34、动身的时刻到了,让我们走吧!
@#@不必惋惜,也无需告别,纵使歌声渐渐地沉寂下去,我们的心也会永远地跳荡不息。
@#@如果我能,我愿将心底的一切都揉进今日的分别。
@#@但是我不能啊!
@#@那么,就让我们以沉默分手吧!
@#@要知道,这是一座火山的沉默,它胜过一切话别!
@#@@#@ 35、朋友就像一把雨伞,无论晴天或雨天,都会永远陪伴在你身旁!
@#@思念是多情的海滩,将我丝丝思念化作暖暖的祝福,捎给远方的你寄给你无限怀念,在每一个时刻,为了年轻,为了欢笑,让我们彼此祝福,彼此珍惜!
@#@@#@ 36、成功的秘诀,在于对目标坚忍不拔。
@#@@#@ 37、理想的琴,须拔动奋斗的弦,才能奏出人生美妙动听的乐章。
@#@@#@ 38、上课时你专注的神情,作业时你工整的字迹,休息时你恬静的举止,做事时你尽职的态度,都给同学们留下了美好而深刻的印象。
@#@老师知道你是一个善于把握今天的孩子,为了使自己的每一份付出都有相应的回报,也为拥有原本应归与你的成绩,愿你在新的一年里,不断进取,成为一个更出色的你。
@#@@#@ 39、如果说,生命的历程是一条航线,它向何处延伸取决于罗盘,那么,最紧要的,便是认清罗盘上的指针。
@#@@#@ 40、往前走,决不能把命运的纤绳,拴在青春的幻想上。
@#@@#@ 篇二:
@#@@#@ 1、老师看到了你的成绩,也为你感到高兴。
@#@学习犹如逆水行舟,不进则退。
@#@相信你会再接再厉,更上一层楼。
@#@@#@ 2、重要的不是发生了什么事,而是要做哪些事情来改善它!
@#@@#@ 3、我知道,你已经树立了远大的理想,所以,我坚信,你一定能创造光辉灿烂的明天!
@#@@#@ 4、中考已临近,只要努力一点,就能看见胜利女神的微笑。
@#@@#@ 5、中考像漫漫人生路上的一道坎,无论成败与否,我认为现在都不重要了,重要的是要总结中考的得与失,以便在今后的人生之路上迈好每一个坎!
@#@@#@ 6、中考的意义是在于你真正投入的过程。
@#@请务必坚持信念,守得云开见月明!
@#@祝你们成功!
@#@@#@ 7、只要努力,你定能成功!
@#@人生终有许多选择。
@#@每一步都要慎重。
@#@但是一次选择不能决定一切。
@#@不要犹豫,作出选择就不要后悔。
@#@只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就在前方。
@#@此时不搏何时搏?
@#@你一定会成功的,好好考吧!
@#@祝你成功!
@#@@#@ 8、这么天都坚持下来了,只剩下最后的两个星期了,继续加油,相信你一定会成功的,顺利考入理想,胜利永远属于你!
@#@@#@ 9、在这祷告一切就要走进考场的,我的先进的良友们,得到卓越的成果!
@#@愿学友们一切顺当!
@#@祝各位测验成功!
@#@明天即将中考,出门还得及早。
@#@交出就有报答,连忙睡个好觉。
@#@@#@ 10、愿天下中考人:
@#@忧愁是可微的,快乐是可积的,在未来趋于正无穷的日子里,幸福是连续的,对你的祝福是可导的且大于零,祝你每天快乐的复合函数总是最大值。
@#@@#@ 11、活泼、开朗、热情、大方,有爱心,你带给了班级不少的欢乐。
@#@同学们为你自豪,老师为你祝福,为你喝彩!
@#@@#@ 12、有动力而无压力,紧张而不焦虑,迅速而不慌乱。
@#@@#@ 13、一分耕耘,一分收获,未必;@#@九分耕耘,会有收获,一定!
@#@@#@ 14、不苦不累,初三无味;@#@不拼不搏,等于白活。
@#@@#@ 15、“人的一生只有三天,昨天,今天和明天。
@#@昨天,已经过去,一去不复返。
@#@今天,它正在你的脚下,分分秒秒地在缩短。
@#@明天,它是未来,它是希望。
@#@”@#@ 16、要让事情改变,先改变我自己;@#@要让事情变得更好,先让自己变得更好!
@#@@#@ 17、眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择。
@#@@#@ 18、信心来自于实力,实力来自于勤奋。
@#@@#@ 19、想说爱你,感受太沉;@#@想说喜爱,觉得太轻;@#@一天天地留恋,一夜夜的无眠,我只有数着相思的绿莹帘珠,托星月寄到你窗前:
@#@祝中考顺意!
@#@十年寒窗,百日风雨,行遍书山,航终学海。
@#@@#@ 21、相互支持,共同奋斗:
@#@相信自己,直到成功那一刻,笑看风云!
@#@@#@ 22、天道酬勤、厚积薄发、初三九班、非比寻常。
@#@@#@ 23、四分学识智,三心细耐恒,二成应试法,一片平常心。
@#@@#@ 25、书山有路勤为径、学海无涯苦作舟;@#@海到无边天作岸、山登绝顶我为峰。
@#@@#@ 26、世界上最受欢迎的人从来不是那种不停地往后看着昨天的困苦、悲伤、失败和惨痛挫折的人,而是那种怀着信心、希望、勇气和愉快的求知欲而放眼未来的人。
@#@@#@ 27、十磨百炼,铁杵成针;@#@千淘万漉,沙尽金见。
@#@曾望功日遥遥,今顾旧事凄凄。
@#@当始之时,万日尚似甚远,近成之日,千年仍若一瞬。
@#@愿昨时同学,盈决心赴考,望往日校友,满形势应战。
@#@成功@#@ 之讯,正待发布,胜利之报,已降天地。
@#@@#@ 29、师生莫等闲,协力齐心,共同铸就新辉煌。
@#@@#@ 30、生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。
@#@@#@ 不管未来有多长久,请珍惜相聚的每一刻;@#@不管多少个春夏秋冬,我们是永远的朋友。
@#@@#@ 31、与你同行,回想起我们曾拥有过的共同理想;@#@与你分手,憧憬着我们重逢时的狂欢。
@#@@#@ 32、你努力了,你就有了进步;@#@你付出了,也就有了收获。
@#@愿你在学习中不断进步,愿你在成长中不断充实自己,愿欢声笑语永远伴随你精彩的人生。
@#@@#@ 33、如果你在春天里开始播种,那么,秋天就会有喜人的收获。
@#@为了秋天的丰收,今天就开始耕耘吧!
@#@@#@ 34、勤学好问,踏实刻苦,好读深思,你已经掌握了许多好的学习方法。
@#@看到你学习的兴趣越来越浓,看到你已经取得的可喜成绩,我感到你已经拥有一个硕果累累的秋天。
@#@@#@ 35、你已经有了挑战困难、战胜困难的勇气,在人生的征途中,你一定能走出一条属于自己的光辉大道。
@#@@#@ 36、老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠凝神思考的模样,老师最喜欢听到你取得成功时开心的笑声。
@#@看到你今天的努力和进步,老师心里也乐滋滋的!
@#@@#@ 37、虽然老师有时也批评你,但是老师一直都喜欢你。
@#@喜欢你的聪明,喜欢你的诚实,喜欢你的勤奋。
@#@@#@ 38、终究熬过十年,加入合算自豪。
@#@别想分数高低,放宽最为首要。
@#@老妈近日很累,别忘对她笑笑,老爸场场接送,给他一个拥抱。
@#@穿得漂美丽亮,令人眼花缠绕。
@#@最终提示一遍,检讨铅笔小刀!
@#@@#@ 39、诚实,谦逊,纯朴,大方,爱集体,有礼貌,你是个品学兼优的好学生。
@#@看到你开开心心地生活,看到你快乐快乐地成长,我仿佛看到了你美好的明天。
@#@@#@ 40、和笔墨纸砚做伴,与琴棋书画为友。
@#@因为你能够全面发展,所以我坚信,你一定会拥有光辉灿烂的明天!
@#@@#@ 41、所有爱你的人都关心着你。
@#@我为你的进步喝彩,我为你的人生祝福。
@#@努力进取,全面发展,你会更优秀。
@#@@#@ 42、你诚实、谦虚、纯朴、活泼,渴望取得更大进步。
@#@你是老师心目中的好孩子。
@#@老师期待着,你的明天更加灿烂辉煌!
@#@@#@ 43、因为你今天在努力学习,健康成长,所以,你的前途一片光明!
@#@老师为你的进步喝彩,为你的成长祝福!
@#@@#@ 44、愿全国所有的考生都能以平常的心态参加中考,发挥自己的水平,考上理想的学校。
@#@我真心地祝福你们。
@#@@#@ 45、一学期的努力没有白费,你赢得的不仅仅是掌声,还有老师的祝福和同学的信任。
@#@我为你的进步而感到欣慰,我为你的成功而喝彩!
@#@@#@ 46、祝愿天下所有考生开心度过中考。
@#@祝福你们旗开得胜,取得美好佳绩。
@#@平心对待高考,你们是最棒的!
@#@仁慈的上帝会祝福你们的,相信自己,一定能行!
@#@@#@ 47、你已经懂得了学习的重要,老师为你高兴。
@#@我相信,在成长的过程中,你会信心百倍,朝着更高的目标努力奋斗。
@#@@#@ 48、今天,你已经取得了可喜的进步,在成绩面前,你有新的目标吗?
@#@在荣誉面前,你看到了自己的不足之处了吗?
@#@@#@ 49、你诚实谦虚,待人真诚热情,乐于助人;@#@学习上你努力进取,给老师们留下了深刻印象。
@#@相信自己,你会做得更好!
@#@@#@ 50、一分汗水,一分耕耘;@#@一分辛劳,一分收获。
@#@相信你已经懂得了这个道理。
@#@为了美好的明天,你还应该做得更好一些。
@#@@#@ 51、你拥有成功的昨天,但那毕竟已经成为历史。
@#@只有不断地努力,才能不断地进步,千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!
@#@@#@ 52、付出总有回报,说到不如做到,要做就做最好--步步高!
@#@今天在学习上的付出,将会在明天的生活和事业中得到更大的回报。
@#@@#@ 53、你热情,有一颗火热的心;@#@你友善,做事总是设身处地地为别人着想。
@#@我为有你这样的学生高兴。
@#@@#@ 54、你有理想,有上进心,你一定是一个有前途的孩子。
@#@一分辛劳,一分收获。
@#@你的劳动,一定会换来丰硕的成果。
@#@@#@ 55、你的每一点进步,老师都看在眼里,喜在心上。
@#@只要你继续严格要求自己,不断完善自己,你就会将心中的蓝图变成现实!
@#@@#@ 56、和笔墨纸砚做伴,与琴棋书画为友。
@#@因为你能够全面发展,所以我坚信,你一定会拥有光辉灿烂的明天!
@#@@#@ 57、老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠凝神思考的模样,老师最喜欢听到你取得成功时开心的笑声。
@#@看到你今天的努力和进步,老师心里也乐滋滋的!
@#@@#@ 58、你聪明好学,诚实纯朴,优点很多,前途无量!
@#@希望你不要满足今天取得的成绩,通过自己脚踏实地的奋斗,把心中美好的蓝图变成现实。
@#@@#@ 59、你诚实、谦虚、纯朴、活泼,渴望取得更大进步。
@#@你是老师心目中的好孩子。
@#@老师期待着,你的明天更加灿烂辉煌!
@#@@#@ 60、你懂得珍惜时间,因此会拥有不尽的财富;@#@你懂得珍爱生命,也会拥有人生无限的春光!
@#@@#@ 61、亲爱的四班,相聚三年,难忘今朝,你们永远是我的骄傲,亲爱的四班,今天离别,万分不舍,然我在这里目送你们扬帆起航,无论走得多远,这里永远是你们停泊的港湾,记得常回来看看。
@#@亲爱的四班,让我们铭心相约,共同守望采荷实验更加辉煌的明天。
@#@@#@ 62、美,是智慧,是静谧。
@#@祝你聪明!
@#@愿你上进!
@#@@#@ 63、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手,不管你身在何处,幸运与快乐时刻陪伴着你!
@#@@#@ 64、我深深地理解,耗费了多少时间,战胜了多少困难,你才取得眼前的成绩。
@#@请你相信,在你追求、拼搏和苦干的过程中,我将永远面带微笑地站在你的身旁。
@#@@#@ 65、你聪颖,你善良,你活泼。
@#@有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想中寻觅。
@#@小小的你会长大,小小的你会成熟,愿你更坚强!
@#@愿你更自信!
@#@@#@ 66、自爱,使你端庄;@#@自尊,使你高雅;@#@自立,使你自由;@#@自强,使你奋发;@#@自信,使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
@#@@#@ 67、废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练。
@#@@#@ 68、生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。
@#@勇敢地去吧,朋友!
@#@前进,已吹响出征的海螺;@#@彩霞,正在将鲜花的大旗飞舞……@#@ 69、愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。
@#@@#@ 70、不要学花儿只把春天等待,要学燕子把春天衔来。
@#@@#@ 71、以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有我的祝福,你一定能够驶向理想的彼岸。
@#@@#@ 72、你用才智和学识取得今天的收获,又将以明智和果敢接受明天的挑战。
@#@愿你永葆一往无前精神。
@#@@#@ 73、希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,带上他们,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。
@#@@#@ 74、你的天赋好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,放出无比的光和热来。
@#@@#@ 75、愿你像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的起点,一路跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……@#@ 76、愿我的临别赠言是一把伞,能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
@#@@#@ 77、即将分别,舍不得你们的调皮和笑颜;@#@舍不得你们的阳光与大气。
@#@忘不了你们“世博”之夜的狂欢;@#@更忘不了你们中考前夕的奋力拼搏。
@#@明天,你们将迈入人生一个新的舞台,愿你们记住三
(1)的精神。
@#@@#@ 78、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;@#@鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
@#@@#@ 79、当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;@#@当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。
@#@@#@ 80、愿你是永远奔腾的千里马。
@#@@#@ 81、有人说:
@#@“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。
@#@”愿你们在前行的道路上,用自己的双手建造幸运的大厦。
@#@@#@ 82、愿你们在飞逝而去的时间波涛上,乘风破浪,驶向成功的彼岸!
@#@@#@ 83、时光总是太短暂,留下了我的眷恋,刻下了你的自信和恬然;@#@@#@ 篇三:
@#@@#@ 1.一分汗水,一分耕耘;@#@一分辛劳,一分收获。
@#@相信你已经懂得了这个道理。
@#@为了美好的明天,你还应做得更好一些。
@#@@#@ 2.岁月匆匆,三年的光阴浓缩成瓜果飘香的六月;@#@光阴荏苒,中考的脚步已悄然来到眼前。
@#@有疑难,想想老师的叮咛;@#@有踌躇,别忘了父母的宽慰。
@#@汗水点燃希望,拼搏才会成功,相信自己——我是最棒的!
@#@@#@ 3.三分天注定七分靠打拼,沉下一颗心,以不变应万变。
@#@@#@ 4.自信的人,总能够战胜困难,战胜自己,取得一个又一个胜利;@#@自满的人,总会被暂时的胜利冲昏头脑。
@#@@#@ 5.我知道,你已经树立了远大的理想,所以,我坚信,你一定能创造光辉灿烂的明天!
@#@@#@ 6.永远都不要怕挫折,把挫折当成一种历练。
@#@相信只要面向大海,定会春暖花开。
@#@@#@ 7.不要忽视小事。
@#@平凡成就大事业。
@#@@#@ 8.感性给人激-情和力量,理性给人冷静和思索,感性和理性的结合,如同水与火的交融,狂热而柔静。
@#@一个人只有凭着这样的态度管理人生,离成功、幸福也就不远了。
@#@@#@ 9.成绩只代表昨天,所以,每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。
@#@@#@ 10.中考已临近,只要努力一点,就能看见胜利女神的微笑。
@#@@#@ 11.中考像漫漫人生路上的一道坎,无论成败与否,我认为现在都不重要了,重要的是要总结中考的得与失,以便在今后的人生之路上迈好每一个坎!
@#@@#@ 12.“人的一生只有三天,昨天,今天和明天。
@#@昨天,已经过去,一去不复返。
@#@今天,它正在你的脚下,分分秒秒地在缩短。
@#@明天,它是未来,它是希望。
@#@”@#@ 13.有志者事竟成,苦心人天不负,让青春因拼搏而闪光!
@#@不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。
@#@@#@ 14.久有凌云志,此志可问天,心慕象牙塔,魂系梦亦牵,百万学子竞渡,扁扁小舟心几叶,风急浪无边。
@#@遂了心愿,何惜衣带宽,胜勇敢更坚,是好汉,一十二年将去,弹指一挥间,可上清华揽月,可上北大摘星,世上无难事,只要肯登攀。
@#@@#@ 15.用拼搏的汗水灌注无悔的初三路。
@#@考前不怕,考后不悔。
@#@@#@ 16.一个人走路,走得最远的,不一定是走得最快的;@#@而是能够不停走路的人。
@#@@#@ 17.每一秒,面对苦楚展现笑容。
@#@为了完成自己的人生使命,拿起你的书本吧,它们会增强你的自信;@#@握紧你手中的武器吧,它们会指引你走向成功。
@#@@#@ 18.只有一个忠告给你——做你自己的主人。
@#@拼搏无极限。
@#@@#@";i:
9;s:
23260:
"八年级语文上册古诗文练习@#@八年级上册期末复习——古诗文默写@#@班级姓名@#@一、根据原文默写:
@#@@#@1、毅魄归来日,。
@#@2、角声满天秋色里,。
@#@@#@3、,自缘身在最高层。
@#@4、谁家新燕啄春泥,。
@#@@#@5、荡胸生层云,。
@#@6、,一览众山小。
@#@@#@7、青树翠蔓,,。
@#@@#@8、坐潭上,四面竹树环合,,,。
@#@@#@9、庭下如积水空明,,。
@#@@#@10、落红不是无情物,。
@#@@#@11、海内存知己,。
@#@@#@12、五岭逶迤腾细浪,。
@#@13、感时花溅泪,。
@#@@#@14、商女不知亡国恨,。
@#@15、,铁马冰河入梦来。
@#@@#@16、金沙水拍云崖暖,。
@#@@#@二、理解性默写:
@#@@#@1、《望岳》一诗中既表现泰山雄伟,又表现出诗人心胸气魄的诗句是:
@#@@#@,。
@#@@#@2、《望岳》一诗中写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大,将大自然写得充满感情的诗句是:
@#@,。
@#@@#@3、《望岳》一诗中写凝望泰山层出不穷的云气使诗人心胸为之荡漾的诗句是:
@#@@#@,。
@#@@#@4、《钱塘湖春行》一诗中从动物的变化写早春的景象的诗句是:
@#@@#@,。
@#@@#@5、《钱塘湖春行》一诗中从植物的变化写早春景象的诗句是:
@#@@#@,。
@#@@#@6、《登飞来峰》一诗中反映诗人对当时保守势力的蔑视,为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是:
@#@,。
@#@@#@7、《雁门太守行》一诗中表现激战中苍凉悲壮之氛围,奇异的边塞风光的诗句是:
@#@@#@,。
@#@@#@8、《雁门太守行》一诗中写救援部队不畏寒夜浓霜,勇往直前,夜袭敌阵的诗句是:
@#@,。
@#@@#@9、《雁门太守行》一诗中写唐军将士以死报效朝庭,揭示奋勇杀敌原因的诗句是:
@#@@#@,。
@#@@#@10、《别云间》一诗中表现对家乡亲人的无限依恋的诗句是:
@#@@#@,。
@#@@#@11、《别云间》一诗中表现对山河沦丧极度悲愤的诗句是:
@#@@#@,。
@#@@#@12、《别云间》一诗中表现对抗清斗争充满坚定信念,感情悲壮但又显示冲天豪气的诗句是:
@#@,。
@#@@#@14、《承天寺夜游》一文中用奇妙的比喻描写月光洒满庭院的句子:
@#@@#@,。
@#@@#@15、《小石潭记》一文写潭中小鱼呆然不动的句子是:
@#@,。
@#@@#@16、《小石潭记》一文写潭中小鱼与游者逗乐,调皮活泼的句子是:
@#@@#@,,。
@#@@#@17、《小石潭记》一文写潭边树、蔓优美姿态的句子是:
@#@@#@,,。
@#@@#@18、《小石潭记》一文写用形象的比喻、动静结合描写远望溪岸的句子是:
@#@@#@,,,不可知其源。
@#@@#@19、《小石潭记》一文描写小潭周围凄清的环境,抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是:
@#@,,,。
@#@@#@20、《治水必躬亲》一文中写治水必须亲自实地勘测、询访才能得到真实情况的一组对偶句是:
@#@,。
@#@@#@21、《治水必躬亲》一文中写所治之水实际情况有各种不同情况的一组排比句是:
@#@@#@,,,。
@#@@#@22、《治水必躬亲》一文中写假设治水不能成功的一些人为原因的句子是@#@,,,则事不举而水利不兴矣。
@#@@#@23、《十一月四日风雨大作》中记述作者志向,表明作者忠心报国之情思的诗句是:
@#@@#@,。
@#@@#@ @#@@#@八年级上册期末复习——古诗文阅读@#@班级姓名@#@一、阅读《晏子使楚》选段,完成1—6。
@#@(共20分)@#@晏子将使楚,楚王闻之,谓左右曰:
@#@“晏婴,齐之习辞者也。
@#@今方来,吾欲辱之,何以也?
@#@”左右对曰:
@#@“为其来也,臣请缚一人过王而行。
@#@王曰:
@#@‘何为者也?
@#@’对曰:
@#@‘齐人也。
@#@’王曰:
@#@‘何坐?
@#@’曰:
@#@‘坐盗’'@#@。
@#@”晏子至。
@#@楚王赐晏子酒。
@#@酒酣,吏二缚一人诣王。
@#@王曰:
@#@“缚者曷为者也?
@#@”对曰:
@#@“齐人也,坐盗。
@#@”王视晏子曰:
@#@“齐人固善盗乎?
@#@”晏子避席对曰:
@#@“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
@#@所以然者何?
@#@水土异也。
@#@今民生长于齐不盗,得无楚之水土使民善盗耶?
@#@”王笑曰:
@#@“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
@#@”@#@1、解释下列句中加点的词语。
@#@(6分)@#@
(1)圣人非所与熙也()
(2)②齐人固善盗乎()@#@(3)吾欲辱之,何以也?
@#@()(4)④晏子避席对曰()@#@(5)酒酣()(6)左右对曰()@#@2、用现代汉语写出下列句子的意思。
@#@(4分)@#@①酒酣,吏二缚一人诣王。
@#@@#@②橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
@#@@#@@#@3、楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?
@#@(用自己的话回答)(2分)@#@4、晏子的回答,体现了一个外交家的风范,请指出晏子外交语言的特点。
@#@(4分)@#@@#@阅读《范仲淹有志于天下》,完成21—22。
@#@(共4分)(四)阅读《范仲淹有志于天下》,完成6—7(共4分)@#@范仲淹二岁而孤,家贫无依。
@#@少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠①,辄②以水沃面;@#@食不给,啖③粥而读。
@#@既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
@#@及至被谗④受贬,由参知政事谪守邓州。
@#@仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食自足而已。
@#@常自诵曰:
@#@“夫当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
@#@”@#@【注释】①昏怠:
@#@昏沉困倦。
@#@②辄:
@#@往往,每每。
@#@③啖:
@#@吃。
@#@④谗:
@#@说人坏话。
@#@@#@5、你认为上文表现了范仲淹哪些高尚的品质?
@#@(2分)@#@@#@6、读了上文后,试写出和“天下为己任”意义相近的一句名言。
@#@(2分)@#@@#@二、阅读《人琴俱亡》,回答下列问题。
@#@7-11共18分@#@王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。
@#@子猷问左右:
@#@“何以都不闻消息?
@#@此已丧矣。
@#@”语时了不悲。
@#@便索舆奔丧,都不哭。
@#@子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:
@#@“子敬!
@#@子敬!
@#@人琴俱亡。
@#@”因恸绝良久。
@#@月余亦卒。
@#@@#@7.解释下列句中加点字在文中的意思。
@#@(6分)@#@
(1)病笃()
(2)索舆()()(3)都不哭()@#@(4)掷地()(5)人琴俱亡()@#@(6)文中表示死亡的字词有()@#@8.翻译下列句子的意思。
@#@(6分)@#@
(1)子猷问左右:
@#@“何以都不闻消息?
@#@此已丧矣。
@#@”语时了不悲。
@#@@#@@#@
(2)子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦已不调。
@#@@#@@#@(3)因恸绝良久,月余亦卒。
@#@@#@@#@9.文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?
@#@并做简单说明。
@#@2分@#@@#@@#@10.子猷面对子敬的死,不哭与哭各是什么原因?
@#@2分@#@@#@11.有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已经“死亡”,你怎么看待这个问题?
@#@2分@#@@#@三、阅读《小石潭记》,回答文后问题。
@#@(18分)@#@
(一)@#@ ①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
@#@日光下彻,影布石上,佁然不动;@#@亻叔 尔远逝,往来翕忽,_______________________________。
@#@@#@ ②潭西南望,斗折蛇行,明灭可见。
@#@其岸势犬牙差互,______________________。
@#@@#@ ③坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,消怆幽邃。
@#@以其境过清,不可久居,及记之而去。
@#@@#@ 12.用课文原句在横线处填空。
@#@(2分)@#@ 13.解释文中加点字意思。
@#@(2分)@#@
(1)许:
@#@_________________
(2)去:
@#@________________@#@ 14.按要求符号画出限定句子。
@#@(2分)@#@
(1)用“~~~”画出第①段中描写游鱼静态的句子。
@#@@#@
(2)用“( )”标出描写少游鱼动态的句子。
@#@@#@ 15.用现代汉语翻译文中画线句子大意。
@#@(2分)@#@16.选文高度概括小石潭的氛围并表现作者对现实的不满及被贬后凄苦心情的句了是:
@#@________________________________________________________________。
@#@(2分)@#@阅读柳宗元《钴姆潭西小丘记》选段,完成17—18题。
@#@(共4分)@#@得西山后八日,寻(沿着)山口西北道二百步,又得钴姆潭。
@#@潭西二十五步,当湍而浚者,为鱼梁。
@#@梁之上有丘焉,生竹树。
@#@其石之突怒偃蹇(高耸仰卧),负土而出,争为奇状者,殆不可数。
@#@其嵚(qīn高耸)然相累而下者,若牛马之饮于溪;@#@其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。
@#@@#@17用自己的话概括这段文字的主要内容。
@#@(2分)@#@@#@18.这段文字在描绘景物方面很有特色,请你结合文章内容就这方面作一些点评。
@#@(2分)@#@@#@四、阅读《记承天寺夜游》一文和下面一篇文言短文,完成19~23题(14分)@#@(A)元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
@#@念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。
@#@@#@庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
@#@@#@何夜无月?
@#@何处无松柏?
@#@但少闲人如吾两人者耳。
@#@@#@(B)王子猷居山阴①,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒,四望皎然②。
@#@因起彷徨,咏左思《招隐诗》③,忽忆戴安道④。
@#@时戴在剡⑤,即便夜乘小船就⑥之。
@#@经宿⑦方至,造门⑧不前而返。
@#@人问其故,王日:
@#@“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?
@#@”选自《世说新语·@#@任诞》)@#@[注释]①山阴:
@#@今浙江绍兴。
@#@②皎然:
@#@洁白的样子。
@#@③左思《招隐诗》,表现隐居的乐趣。
@#@④戴安道:
@#@戴逵,字安道。
@#@⑤剡(shà@#@n):
@#@县名,今浙江嵊县。
@#@⑥就:
@#@拜访、访问。
@#@⑦经宿:
@#@一整夜。
@#@⑧造门:
@#@这里是到门口的意思。
@#@@#@19、解释下列句中加点字在文中的意思。
@#@(4分)@#@
(1)欣然起行
(2)念无与为乐者@#@(3)相与步于中庭(4)但少闲人如吾两人者耳。
@#@@#@20、用现代汉语写出“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
@#@”的意思。
@#@(2分)@#@@#@21、作者发挥奇特的想象,用了两个新奇的比喻来描写月色。
@#@请你写出一句他的其它作品中关于描写“月亮或月色”的诗句或语句吗?
@#@(2分)@#@@#@22、两段文字都写了月色、月夜,请说说它们什么异同点?
@#@(3分)@#@@#@23、两段文字都是写的夜找好友,请比较他们的异同点?
@#@(可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑)(3分)@#@@#@@#@(五)、阅读《治水必躬亲》和《大禹治水》两篇文章,回答问题。
@#@(18分)@#@治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。
@#@盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。
@#@@#@昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。
@#@必如是而后事可举也。
@#@如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。
@#@@#@24、解释下列句中加点的词在文中的意思。
@#@(8分)@#@
(1)泥于掌故()
(2)是以必得躬历山川()@#@(3)未尝横索一钱()(4)事可举也()@#@(5)亲劳胼胝()(6)势有曲直()@#@(7)潴有浅深()(8)不得其情()@#@25、用现代汉语写出文中画线句子的意思。
@#@(2分)@#@@#@26、请从本文中概括出两个成语(2分)@#@@#@阅读《过家门不入》,完成文后问题。
@#@(6分)@#@禹伤先人父鲧(gǔn)功之不成受诛,乃劳身焦思(禹因父亲治水不成被杀而悲哀,就尽心尽力去治水),居外十三年,过家门不敢入。
@#@薄衣食,致孝于鬼神(向鬼神表明自己的诚心);@#@卑宫室(使自己居住的房屋矮小),致费于沟淢(xù@#@沟渠)。
@#@陆行乘车,水行乘船,泥行乘橇(qiāo古时走泥路所用工具),山行乘榉(jǔ)。
@#@左准绳,右规矩,载四时,以开(开通)九(虚数,言其多)州,通九道,陂(bēi添塞)九泽,度(duó@#@翻越)九山。
@#@令益(人的名字)予众庶稻,可种卑湿(潮湿、低洼的地方)。
@#@命后稷予众庶难得之食。
@#@食少,调有余相给,以均诸侯。
@#@(《史记》)@#@27请你从本文中摘录能够证明观点“非相度不得其情,非咨询不穷其致”的原句在下面横线上。
@#@(2分)@#@@#@28阅读文章,请你列举出禹值得我们学习的举动(2分)@#@@#@@#@29.我国历史上治水的名人有许多,你能再列举几个吗?
@#@(2分)@#@@#@六、阅读下面的古诗,完成问题。
@#@(12分)@#@春望(杜甫)@#@国破山河在,城春草木深。
@#@感时花溅泪,恨别鸟惊心。
@#@@#@烽火连三月,家书抵万金。
@#@白头搔更短,浑欲不胜簪。
@#@@#@30.诗的前四句都统领在一个“”字中,诗人的视野由远及近,由大到小,由写到。
@#@(2分)@#@31.请展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。
@#@@#@@#@@#@钱塘湖春行白居易@#@孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
@#@几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
@#@@#@乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
@#@最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
@#@@#@32下面是对这首诗内容的理解,不准确的一项是()(2分)@#@A、这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
@#@@#@B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
@#@@#@C、诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
@#@@#@D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
@#@@#@33“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,试品一品其妙处。
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@@#@@#@雁门太守行@#@李贺@#@黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
@#@@#@角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
@#@@#@半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
@#@@#@报君皇金台上意,提携玉龙为君死。
@#@@#@34、首句运用夸张和比喻写出了什么情景?
@#@(2分)@#@@#@@#@35、用自己的语言描绘三四句。
@#@(2分)@#@【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
@#@伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
@#@全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
@#@青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
@#@(柳宗元《小石潭记》)@#@潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下彻,影布石上,佁然不动;@#@俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
@#@@#@【乙】得西山后八日,寻(沿着)山口西北道二百步,又得钴姆潭。
@#@潭西二十五步,当湍而浚者,为鱼梁。
@#@梁之上有丘焉,生竹树。
@#@其石之突怒偃蹇(高耸仰卧),负土而出,争为奇状者,殆不可数。
@#@其嵚(qīn高耸)然相累而下者,若牛马之饮于溪;@#@其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。
@#@(柳宗元《钴姆潭西小丘记》)@#@1、解释下列句中加点的词语。
@#@@#@①潭中鱼可百许头。
@#@()②怡然不动。
@#@()@#@③负土而出()④若牛马之饮于溪()@#@2、选出下列加点字意思相同的两项()()@#@B@#@A@#@潭中鱼可百许头皆若空游无所依@#@不可知其源天涯若比邻@#@C@#@D@#@其岸势犬牙差互以其境过清@#@势有曲直过故人庄@#@3、用现代汉语写出文中画线句子的意思。
@#@@#@@#@@#@4、用现代汉语翻译下列句子。
@#@@#@“以其境过清,不可久居,乃记之而去。
@#@”@#@翻译:
@#@____________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________@#@5、用自己的话概括【乙】段文字的主要内容。
@#@@#@@#@6、摘录这两段文字中你最欣赏的描绘景物的一个句子,并作一些点评。
@#@@#@ @#@@#@7、 用“~~~”画出描写游鱼静态的句子。
@#@@#@8、作者在游小石潭时的心情有什么变化?
@#@结合你对作者的了解说说是什么原因导致他的心情变化的?
@#@@#@_______________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________@#@9、选文高度概括小石潭的氛围并表现作者对现实的不满及被贬后凄苦心情的句子是:
@#@@#@古诗文练习答案@#@一1、①同“嬉”,可玩笑。
@#@②本来③用④离开座位,表示郑重。
@#@@#@2①酒喝得正畅快的时候,两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。
@#@@#@②橘树在淮河以南就成长为橘;@#@在淮河以北就成了枳,两者只是叶子相似,它(果实)味道是不同的。
@#@@#@3、预先安排抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子。
@#@(2分,意思对即可。
@#@)@#@4、晏子以子之矛攻子之盾,运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。
@#@@#@5、范仲淹读书发愤、勤勉;@#@以国家大事为己任,有远大的抱负;@#@生活节俭;@#@忧国忧民。
@#@(2分)@#@6、如:
@#@天下兴亡,匹夫有责。
@#@(2分)@#@二9.
(1)何以都不闻消息?
@#@此已丧矣。
@#@说明子敬虽不愿子猷知道他的死而更悲伤,但子猷却能感到子敬已死,表明兄弟情深。
@#@@#@
(2)恸绝良久,月余亦卒。
@#@表明子猷因为子敬之死而悲痛,加之病痛,随子敬而去。
@#@@#@(3)子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹子猷希望为子敬弹奏琴曲,作为送别,表明兄弟情深。
@#@@#@10.不哭是因为子猷知道自己大去之日不远了,可以与九泉之下的子敬相聚了。
@#@哭是难以忍受与兄弟阴阳相隔,孤独一人之痛。
@#@@#@11.作者是作了艺术化的处理手法,这里是表现子猷独特的悼念方式,其实是子猷的生存之心已死。
@#@@#@三、
(一)12.每空1分,共2分。
@#@
(1)似与游者相乐
(2)不可知其源@#@13.每个1分,共2分。
@#@
(1)表示对数量的估计。
@#@
(2)离开@#@14.每方面1分,共2分,多画、少画不给分。
@#@
(1)日光下彻影布石上佁然不动
(2)亻叔 尔远逝,往来翕忽15.译出“以”和“清”二个词1分,句子大意大正确1分,共2分。
@#@因为小石潭周围的环境过于冷清(凄清)16、每句1分,共2分。
@#@凄神寒骨消怆幽邃@#@17写小丘所处位置及小丘的形貌。
@#@(2分,意思对即可。
@#@)@#@18文中描绘景物用了多种修辞手法,如“其石之突怒偃蹇,负土而出,争为奇状者,殆不可数。
@#@”用了拟人的修辞手法,“其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪;@#@其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。
@#@”用了对偶和比喻的修辞手法,突出小丘的奇特风光,展现永州一带山水的特点,写得生动、形象、传神。
@#@@#@四、19、(2分)
(1)愉快地,高兴地
(2)想,思考(3)共同,一起(4)只是@#@20、(2分)月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中各种水草交叉错杂,原来是竹子、柏树的影子。
@#@@#@21、(2分)明月几时有,……;@#@月有阴晴圆缺,……;@#@转朱阁,低绮户,照无眠;@#@……千里共婵娟。
@#@@#@22、(3分)两段文字都写出了月光的皎洁,运用了侧面描写;@#@(A)段描写的详尽些,运用了拟人的手法。
@#@(B)段描写的粗略些。
@#@(注:
@#@这题是我根据以往经验杜撰的,(B)段中我从四望皎然猜测是描写月光的。
@#@没有去查资料考证,请谅解。
@#@)@#@23、两段文字都表现了他们那总旷达的胸襟,都是触景而想找自己好友;@#@目的和起因不同:
@#@A段文字为了找好友一起游玩,找同乐者,最终找到了;@#@B段文字注重找的过程,是想念好友,最终没找到。
@#@@#@五25如果贪图安逸,害怕辛劳,计较私利,忘记公益,只想远远地躲开嫌疑,避免抱怨,那么事情就做不成,水利也就办不好了。
@#@(3分。
@#@意思对即可。
@#@)@#@26
(1)、好逸恶劳、见利忘义(4分。
@#@每个2分。
@#@)@#@27
(1)左准绳,右规矩,载四时,以开九州,通九道,陂九泽,度九山。
@#@@#@
(2)至少两点,答对一点得一分。
@#@面对困难全力以赴,一心一意为老百姓某利益,有节俭的精神,做事情讲究方法。
@#@@#@六、30.望(1分)山河草木花鸟(1分,每空0.5分)@#@31参考示例:
@#@面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
@#@老@#@人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
@#@诗句所描写的这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
@#@(2分,画面描写、揭示含义各1分,意同即可)@#@32、D@#@33、开放题。
@#@例:
@#@这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;@#@又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。
@#@@#@评分标准:
@#@能抓住“乱花”、“浅草”进行赏析的给1。
@#@5分;@#@能抓住“浅欲”、“才能”或“迷”、“没”进行赏析的给1。
@#@5分。
@#@能全面抓住关键词语进行赏析,语言通顺的给3分。
@#@答得不完满的酌情扣分。
@#@34、渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。
@#@35、示例:
@#@悲壮的号角,弥漫在深秋的天空中,边塞的泥土在紫色的晚霞映衬下凝成了胭脂的色彩。
@#@@#@ @#@@#@THANKS!
@#@!
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@#@@#@ @#@@#@致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习课件等等@#@打造全网一站式需求@#@欢迎您的下载,资料仅供参考@#@ @#@@#@";i:
10;s:
16931:
"第九册第三单元基础知识大检阅@#@第九册第三单元“基础知识”大检阅@#@班级姓名学号@#@一、读拼音,写汉字。
@#@@#@(《第三单元“词语盘点”大检阅》100%过关就OK了!
@#@)@#@二、多音字组词@#@de()pēn()dù@#@()@#@得dé@#@()喷肚@#@děi()pè@#@n()dǔ()@#@shǔ()yì@#@ng()sāi()@#@属应塞sà@#@i()@#@zhǔ()yīng()sè@#@()@#@lù@#@()cá@#@ng()zā()@#@露藏扎zhā()@#@lò@#@u()zà@#@ng()zhá@#@()@#@dāi()qiá@#@ng()tiá@#@o()@#@待强调@#@dà@#@i()qiǎng()dià@#@o()@#@chǔ()huá@#@()jǐn()@#@处划尽@#@chù@#@()huà@#@()jì@#@n()@#@xuē()cé@#@ng()zhāo()@#@削曾朝@#@xiāo()zēng()chá@#@o()@#@jiāng()@#@将@#@jià@#@ng()@#@三、形近字组词@#@鲸()猪()腭()哺()@#@凉()猎()鳄()捕()@#@滤()肚()肺()矮()@#@虑()吐()沛()短()@#@判()胎()驯()榛()@#@叛()抬()训()秦()@#@榉()栗()矫()缨()@#@举()粟()娇()樱()@#@舵()苔()藓()狭()@#@船()抬()鲜()侠()@#@勉()盗()嫌()夹()@#@晚()盔()谦()来()@#@恙()藕()粘()噪()@#@姜()偶()沾()燥()@#@废()勿()埃()漉()@#@疲()匆()挨()辘()@#@晕()@#@晖()@#@四、你能在括号里正确填写“shi”做音节的汉字吗?
@#@@#@()无前例良()益友@#@见多()广名副其()@#@()终如一举()瞩目@#@因材()教引狼入()@#@五、请你根据音节“gōngshì@#@”写出五个不同的词语填在句子的括号里。
@#@@#@1.长方形的面积()是“长×@#@宽”。
@#@@#@2.大战之前,战士们挖好了()。
@#@@#@3.在那座帝王的()里,收藏的珍品不计其数。
@#@@#@4.()公办是国家工作人员的办事原则。
@#@@#@5.李炳淑抵挡不住王楠凌厉的(),败下阵来。
@#@@#@六、按要求查字典@#@1.“倾”的解释有:
@#@A.倒塌B.全部;@#@尽其所有C.歪D.倒出来E.用尽;@#@全部拿出@#@在“倾斜”一词中,应取第()种解释;@#@在“倾覆”一词中应取第()种解释。
@#@@#@2.“肺”是______结构的字,共有________画。
@#@@#@七、分析加点字词的妙处,体会说明文语言的准确性。
@#@@#@1、我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@2.须鲸主要吃虾和小鱼。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@3.鲸隔一定时间必须呼吸一次。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@4.鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@八、选词填空@#@1.在括号里填上恰当的词@#@一()鲸一()大象一( )水柱@#@一()谈话一()鱼一()海洋@#@一( )桌子 一( )舌头 一( )牛一( )海兽 一( )脑袋 一( )牙齿矫健的()面临( )狭窄的( )@#@订购( )强烈的( )稳定( )@#@2.A屈指可数B史无前例C首屈一指@#@中国古塔的建造,其规模之大,分布之广,数量之多,在古代建筑中是()的。
@#@@#@3.A技巧B技能C技术@#@我们要努力学习布局谋篇的(),加强作品的表现力。
@#@@#@4.A不是而且B不仅是而是C不仅是而且是@#@她现在给大家的印象,()日渐成熟的仪表风度,()依然保留的拼搏精神。
@#@@#@九、从下面两个句子中找出意思相反的词语填写在括号里。
@#@1.呼气的时候浮出海面,等肺里吸足了气,再潜入水中。
@#@( )——()()——()@#@2.须鲸的水柱是垂直的,又细又高;@#@齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。
@#@()——()()——()@#@十、在句子中的括号里填上带点词语的反义词。
@#@@#@1.松鼠是多么坚强啊,不管是炎热的夏季,还是()的冬天,它都一样郁郁葱葱。
@#@@#@2.这是一种非常特殊的玻璃,和我们平时所见到的()的玻璃不一样。
@#@@#@3.夏天的中午阳光非常强烈,而透过了这种玻璃,阳光就会变得比较()了。
@#@@#@4.有的玻璃由于种种原因,透过它看别的景物时总觉得有些模糊,而这种“变色玻璃”则很好,建筑物装上它后,从室内看外面很()。
@#@@#@十一、给下面的词语分别找出近义词和反义词@#@强烈()()狭窄()()@#@敏捷()()暖和()()@#@十二、帮下面的词语找近义词@#@假如()干涸()柔和()@#@吸收()饱和()依附()@#@面临()单调()@#@十三、照样子,写词语@#@1.例:
@#@塞得(满满的)@#@翘得()挤得()@#@踏得()梳得()跑得()@#@2.例:
@#@湿漉漉白茫茫@#@____________________________________________@#@____________________________________________@#@3.积累“ABB”式的叠词。
@#@@#@白(白茫茫)黑()红()绿()@#@湿(湿漉漉)干()软()硬()@#@十四、把下列词语补充完整。
@#@@#@无()无()安()无()@#@()天()地()七()八@#@()()纷纷藕()丝()@#@()然大物气()万千@#@不容争()()用不尽@#@络()不绝小心()()@#@不动()色@#@十五、按要求写词语@#@()然如故()然而生()然大物@#@()然大悟()然无恙()然无存@#@()然无声()然有序@#@十六、请按要求积累词语。
@#@@#@写出五个由反义词组成的词语。
@#@@#@强弱:
@#@___________、___________、___________、___________、___________@#@写出五个由近义词组成的词语。
@#@@#@急促:
@#@___________、___________、___________、___________、___________@#@十七、根据意思写词语。
@#@@#@1.比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。
@#@()@#@2.形容平平安安,没有什么损害或不幸。
@#@()@#@3.形容完全消失,不知去向。
@#@()@#@十八、读句子,选择恰当的解释。
@#@@#@1.A.数目B.一样C.全D.专一E.表示动作是一次,或表示动作是短暂的。
@#@@#@⑴姐妹俩长得一般高。
@#@()@#@⑵叔叔是一门心思扑在工作上,从不注意身体。
@#@()@#@⑶一阵暴雨,淋得她一身是水。
@#@()@#@⑷水池面积不足一亩,水深不过一丈。
@#@()@#@2.起:
@#@A建造B量词:
@#@件、宗C兴起,发生D拟写@#@⑴在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要的作用。
@#@()@#@⑵高速公路上,发生了几起交通事故。
@#@()@#@⑶这楼房起得太快了!
@#@()@#@3.拨:
@#@A用手指或棍棒等移动或弹B调配C调转D量词,用于人的分组@#@⑴缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。
@#@()@#@⑵今天找校长的人来了一拨又一拨。
@#@()@#@4.@#@十九、根据词语的正确意思填空。
@#@@#@自然:
@#@A理所当然B自然界C不呆板@#@1.假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊!
@#@()@#@2.经过努力获得了好成绩,心里自然很高兴。
@#@()@#@3.他虽然是初次上台演出,但演得很自然。
@#@()@#@二十、用“________”画出下列句子中的错别字,并在括号里改正。
@#@@#@1.夜深了,从一做陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的警报声。
@#@()@#@2.这是一种特殊的玻璃,里面有一层及细的金属丝网。
@#@()@#@3.它非常间硬,受到猛击仍安然无样。
@#@()@#@4.燥音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和费水那样可以集中起来处理。
@#@()@#@二十一、下列句子中没有运用拟人手法的一句是()@#@A尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
@#@@#@B松鼠使那建筑物既宽广又坚实,可以带着儿女住在里面。
@#@@#@C松鼠的叫声很响亮,要是被惹恼了,还会发生一种很不高兴的恨恨声。
@#@@#@D它们的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。
@#@@#@二十二、指出下面句子所运用的说明方法。
@#@1.长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤。
@#@@#@___________________________________________________________________2.鲸呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。
@#@@#@___________________________________________________________________3.不少人看到过象,都说象是很大的动物。
@#@其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
@#@@#@___________________________________________________________________二十三、对号入座@#@①作比较②列数字③打比方④举例子@#@1.灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
@#@()@#@2.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
@#@()@#@3.一条舌头就有十几头大肥猪那么中。
@#@()@#@二十四、连一连@#@夹丝防盗玻璃消除噪音@#@夹丝玻璃阻挡强光@#@变色玻璃自动窗帘@#@吃音玻璃自动报警@#@吸热玻璃藕断丝连@#@草长莺飞千树万树梨花开@#@骄阳似火霜叶红于二月花@#@秋风飕飕两个黄鹂鸣翠柳@#@粉妆玉砌映日荷花别样红@#@二十五、在括号里填写合适的关联词语,再用所填的词语造句。
@#@@#@1.()树被风刮得太厉害了,()到递上来。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@2.它们()有时也捕捉鸟雀,()不是肉食动物。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@二十六、读句子,在括号里填上合适的关联词。
@#@@#@1.()这位“隐身人”难以对付,人们()想出了许多制服它的办法。
@#@@#@2.()安上“吸热玻璃”,房间里()凉爽多了。
@#@@#@3.报警的()值夜班的看守,()被划破的玻璃!
@#@@#@4.()“夹丝玻璃”不能防盗,()在高层建筑中却少不了。
@#@@#@二十七、选择合适的关联词语填空@#@即使……仍然……只要……就……@#@尽管……还是……既然……就……@#@1.()仔细地在草丛里寻找,()能看到那些小花。
@#@@#@2.()玻璃被打碎了,碎片()藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
@#@@#@3.()这位“隐身人”难以对付,人们()想出了许多制服它的办法。
@#@@#@4.()让我当班长,那我()一定要把班级管理好。
@#@@#@二十八、用“因为……所以……”的句式,把下面的两句话合并成一句话。
@#@@#@1.鲸生活在海洋里,体形像鱼。
@#@许多人管鲸叫鲸鱼。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@2.鲸跟牛羊一样用肺呼吸。
@#@鲸不属于鱼类。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@3.鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
@#@鲸是哺乳动物。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@二十九、读句子,用加点的词语写句子。
@#@@#@1.报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!
@#@@#@不是……而是……@#@___________________________________________________________________@#@2.尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。
@#@@#@尽管……还是……@#@___________________________________________________________________@#@三十、我会给下面的句子加标点符号。
@#@@#@1.我非常喜欢阅读松鼠这篇文章@#@2.水果市场的水果真多有苹果香梨葡萄橙子等@#@3.老师问我你今天的作业完成了嘛@#@4.我希望每个同学都能认真阅读课外书老师说@#@三十一、按要求写句子。
@#@@#@1.修改病句。
@#@@#@
(1)鲸跟牛羊一样。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@
(2)我们要灵活运用和理解所学过的知识。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@(3)齿鲸遇到大鱼和海兽,就勇猛地扑上去。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@2.缩写句子。
@#@@#@
(1)新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@
(2)不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@3.把陈述句改为反问句@#@
(1)“夹丝玻璃”不会伤人。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@
(2)“变色玻璃”能够对阳光起反射作用。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@(3)我们不能忘记父母的养育之恩。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@(4)人类的生息离不开灰尘。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@(5)在现代化的建筑中,新型玻璃起着重要作用。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@4.特务很狡猾。
@#@(写成比喻句)@#@___________________________________________________________________@#@5.河水哗哗地流着。
@#@(写成拟人句)@#@___________________________________________________________________@#@6.教室里静悄悄的。
@#@(写成夸张句)@#@___________________________________________________________________@#@7.鲸的身子那么大,它们吃什么呢?
@#@须鲸主要吃虾和小鱼,齿鲸主要吃大鱼和海兽。
@#@@#@这是一个()句。
@#@我来仿写一句:
@#@@#@___________________________________________________________________@#@8.松鼠的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷。
@#@(用加点的词语造句)@#@___________________________________________________________________@#@9.我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白,就是因为底层大气中的灰尘含量较高。
@#@(改为前因后果的句子)@#@___________________________________________________________________@#@三十二、我能为下面的句子做瘦身运动。
@#@@#@例:
@#@松鼠是一种漂亮的小动物。
@#@@#@松鼠是小动物。
@#@@#@1.雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@2.天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@3.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@4.这种新型的“吃音玻璃”就是清除噪音的能手。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@三十三、我会修改病句@#@1.下雨了,小军急忙赶快跑进教室@#@___________________________________________________________________@#@2.我们目不转睛地听老师讲课。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@3.我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔和文具。
@#@@#@___________________________________________________________________@#@三十四、积累好句子:
@#@请你默写第三、第四单元学到的诗句或者名言警句其中的两句,要注意格式,写工整些!
@#@@#@1._________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@2._________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@ @#@@#@";i:
11;s:
27813:
"XX镇便民服务中心楼及广场项目建设建议书@#@ @#@@#@XX镇便民服务中心楼及广场项目建设建议书@#@ @#@@#@附图:
@#@@#@附图1项目地理位置图@#@附图2项目总平面布置图@#@附图3项目效果图@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目背景@#@1.1.1项目名称@#@阳城县芹池镇便民服务中心楼及广场@#@1.1.2建设性质@#@新建@#@1.1.3项目承办单位@#@阳城县芹池镇人民政府@#@1.1.4项目拟建地点@#@阳城县芹池镇芹池村@#@1.1.5项目建议书编制单位@#@山西协力城建技术咨询有限公司@#@1.1.6编制依据@#@
(1)国家发展计划委员会委托中国国际咨询公司编制的《投资项目可行性研究指南》;@#@@#@
(2)《建设项目经济评价方法与参数》(第三版);@#@@#@(3)《山西省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》;@#@@#@(4)《阳城县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》;@#@@#@(5)《阳城县芹池镇总体规划》(2009—2020);@#@@#@(6)《阳城县芹池镇芦阳花园小区修建性详细规划》;@#@@#@(7)《民用建筑设计通则》(GB50352—2005);@#@@#@(8)国家和地方相关现行法律、法规和规范;@#@@#@(9)本项目编制委托书和项目建设单位提供的有关技术资料。
@#@@#@1.1.7编制范围@#@
(1)通过对项目拟建地区经济发展进行调查,论证项目建设的必要性及有利条件;@#@@#@
(2)确定项目用地与总平面规划;@#@@#@(3)通过调查和测算分析,确定项目建设规模和工程技术初步方案;@#@@#@(4)估算项目总投资,提出资金来源与筹措方案,拟定投资计划和实施进度安排建议;@#@@#@(5)定性分析项目的社会效益和间接带来的经济效益;@#@@#@(6)从技术、经济、环保、社会等各方面论证项目建设的必要性,经济上的合理性和技术上的可行性,提出研究结论和建议。
@#@@#@1.2项目概论@#@
(1)项目主要建设规模及内容@#@根据芹池镇社会经济发展状况,实实在在为当地百姓办实事,拟建芹池镇便民服务中心楼及广场建设项目,项目占地面积17000平方米,其中广场占地面积11000平方米,总建筑面积8350平方米,其中:
@#@便民服务大厅545平方米,设立村镇办、计生办、合管办、劳动保障、司法所、财政所、经管站、民政办等十几个窗口。
@#@便民服务中心楼为七层框架结构,地下一层为储藏、活动室、水泵房;@#@一至六层为办公、会议。
@#@抗震设防烈度为6度。
@#@@#@
(2)建设单位基本情况@#@阳城县芹池镇是由原芹池乡和羊泉乡两乡于2001年1月合并而成,全镇现辖27个行政村,总人口16420人,全镇国土总面积136.1平方公里,农民人均年纯收入8228元。
@#@@#@(3)项目建设期限@#@项目建设期限定为18个月,即2013年5月-2014年10月。
@#@@#@(4)项目投资及资金来源@#@项目总投资2937.7万元,全部为地方自筹。
@#@@#@1.3主要技术经济指标@#@主要技术经济指标表@#@序号@#@指标名称@#@单位@#@数量@#@1@#@占地面积@#@平方米@#@17000@#@2@#@建筑面积@#@平方米@#@8350@#@3@#@项目总投资@#@万元@#@2937.7@#@1.4可行性研究结论@#@项目建成实施后,方便了村民,提高了办事效率,也增强了乡镇干部为民服务、严格工作纪律的自觉性。
@#@可以及时公开办事依据、办事程序、办事方法、办理结果,接受社会监督,为群众行使知情权、参与权、监督权提供一个看得见、摸得着、感受得到的平台。
@#@对坚持依法行政、加强党的执政能力、建设和谐社会具有重要的现实意义,具有很好的社会效益。
@#@@#@本项目建设条件基本具备,外部交通、通讯、供水及供电条件以及社会经济条件、政策支持条件较好。
@#@@#@本项目符合芹池镇总体规划要求,基本建设条件较好,项目的建设具有较好的社会、政治、环境效益,建议尽快组织实施。
@#@@#@1.5存在的问题与建议@#@
(1)注重合理设计。
@#@在项目工程设计上,要充分利用现有的地势地形,搞好土建设计,根据其地形状况设计建设方案,同时还应充分考虑原有设计的利用,减少投资成本。
@#@@#@
(2)切实搞好原材料资源的合理配置。
@#@鉴于本项目的原材料需要市场供应,而市场价格难于把握,因此要合理配置资源,根据市场行情,建立原材料的合理储备,保证项目建设有序进行。
@#@@#@(3)合理调度资金,保证项目建设的资金需求。
@#@@#@ @#@@#@第二章项目提出的背景与必要性@#@2.1项目提出的背景@#@便民服务中心就是将政府职能转到经济调节、市场监管、社会管理和公共服务上来,提高办事效率,降低单位成本,形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。
@#@建立便民服务中心是转变政府职能,打造服务型政府,改革管理体制的有益探索,也是提高行政效能,增强政府公信力的重要措施。
@#@@#@党的十八大报告提出:
@#@要“按照建立中国特色社会主义行政体制目标,深入推进政企分开、政资分开、政事分开、政社分开,建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府。
@#@深化行政审批制度改革,继续简政放权,推动政府职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义转变。
@#@稳步推进大部门制改革,健全部门职责体系。
@#@优化行政层级和行政区划设置,有条件的地方可探索省直接管理县(市)改革,深化乡镇行政体制改革。
@#@创新行政管理方式,提高政府公信力和执行力,推进政府绩效管理。
@#@严格控制机构编制,减少领导职数,降低行政成本。
@#@推进事业单位分类改革。
@#@完善体制改革协调机制,统筹规划和协调重大改革。
@#@”@#@这是为实现全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化这一宏伟目标,对行政管理体制改革提出的要求。
@#@行政审批制度改革,就是落实这个要求的重大举措,实质上是政府机关的一场自我变革、自我完善,是为建立现代化行政管理体制而破旧立新的一项艰巨工程。
@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@便民服务中心的建立,杜绝了群众办事“地点难寻、干部难找”的现象,方便了百姓办事,改进了干部作风,提高了政府工作效率,实现了群众、干部、政府三满意的局面。
@#@@#@
(1)集中办事,方便群众。
@#@中心的建立,使过去需要跑多个部门才能办成的事,现只跑一个中心就能办成,变进多家门为进一家门,变群众跑为干部跑,变多次找为一次办,极大地方便了群众办事并节约了群众办事成本。
@#@@#@
(2)转变作风,改进工作。
@#@中心改变了原有的管理模式,柜台式的敝开服务使前来办事的群众在心理上与工作人员平等相处,中心的运行机制也使窗口工作人员的服务更为人性化、规范化、合理化,变过去“你求我办事”为现在“我为你服务”,挂牌上岗、站立服务、微笑服务已在中心成为自觉行动。
@#@@#@(3)强化监督,提高效率。
@#@中心对全部服务事项作出公开承诺,限时办结,切实减化办事程序,有效提高工作效率。
@#@公开透明的办事机制加大中心各单位之间、窗口工作人员之间、中心管理人员的相互监督,以及社会公众的外部监督。
@#@@#@(4)阳光作业,依法行政。
@#@中心建立公开、透明的告知制度,服务项目、办事程序、办结时限、收费项目、收费标准、行为规范、管理规章等,全面公开,实行阳光作业,有效保障了群众知情权,保障行政行为与行政服务公开、规范与合法。
@#@@#@(5)廉洁履职,预防腐败。
@#@便民服务中心的建立,使乡镇一级的行政审批从内部走到前台,各项工作更为规范透明。
@#@中心的职能是管理、协调、服务、监督,尤其是监督方面,可以整合纪检监察,财政监督等有关单位共同进行,使监督工作更具实效。
@#@“一个窗口对外”、“一条龙”服务,有效杜绝“吃、拿、卡、要”的现象发生,杜绝暗箱操作,预防、遏制腐败现象的滋生。
@#@@#@(6)密切干群关系,改善政府形象。
@#@长期以来,受传统意识和传统工作模式的影响,部分干部不同程度地存在办事不公开、不公正、不方便以及门难进、脸难看、话难听、事难办等现象,群众意见很大,服务中心组建以来,乡镇干部集体唱响“有事请找我、我为你服务”主旋律,切实为群众解难事、办实事,及时疏通群众积怨,彻底改变了过去基层站所各自为阵、唯我独办的状况,有效改善了干群关系,树立党委政府良好形象。
@#@@#@2.3项目建设的可行性@#@1、满足阳城县城乡发展规划的要求@#@“十二五”时期,是实现全面建设小康社会奋斗目标承上启下的关键时期,是深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要时期,也是阳城县经济社会全面协调、又好又快发展的重要时期。
@#@要坚持科学发展观,按照党的十八大以来确定的各项任务和要求,把改善民生贯穿于全县经济与社会发展的始终,建立健全发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由全体人民共享的体制机制,把发展目的真正落实到富民、惠民、安民上。
@#@@#@2、具有良好的区位优势@#@项目位于芹池镇镇区西侧、阳陵村东侧、芦苇河北岸,阳翼高速公路沿镇区东侧南北向贯穿,高速路互通口位于镇区北侧,芹张公路和规划芹竹公路分别从项目区北侧和南侧东西向通过,交通条件极为便利。
@#@芦苇河从项目区南面蜿蜒而过,规划沿芹张、芹竹公路两侧分别为20米宽的城镇绿地、15米宽的景观防护林带,环境条件优越。
@#@项目紧邻阳陵村和芹池镇镇区,各项基础设施条件良好。
@#@@#@3、符合阳城县芹池镇社会、政治、经济发展需要,各种条件已经成熟@#@阳城县芹池镇便民服务中心的建设是国家基层政权建设的重要举措,该项工作正在全国各乡镇逐步展开,山西省政府也十分重视。
@#@同时拟建地点的水、暖、电、路、通讯等基础设施完善,并且阳城县芹池镇镇政府对建设项目做了较充分的勘察、设计等前期准备工作,可保证项目的按期实施和交付使用。
@#@@#@2.4推荐建设规模@#@根据芹池镇政务发展的现状,在满足基本功能的同时,适当考虑未来发展,听取有关专家对建设规模的意见,科学合理地确定本项目的建设规模。
@#@本项目拟建便民服务中心一座,建筑面积8350平方米,广场一处,用地面积11000平方米。
@#@新建用房便民服务大厅、行政办公用房、及其他附属设施、配套设施等,从而形成功能明确、规划合理、布局紧凑、节能环保型的建筑物体。
@#@@#@第三章城市概况@#@3.1地理位置@#@芹池镇隶属于阳城县,位于县域西北部,芦苇河上游,距县城22公里,镇政府驻地为芹池村。
@#@东与寺头乡交界,南与西河乡、固隆乡、町店镇为邻,西部和北部与沁水县接壤。
@#@芹池镇区位条件优越,素有阳城“北大门”之称,境内交通便利,陵沁公路、芹张公路以及八芹公路在此交汇,贾西路纵贯镇域西部,构成全镇的对外交通网络。
@#@@#@3.2自然环境条件@#@芹池镇属土石丘陵山区,境内坡大山广,地形起伏较大。
@#@镇域内主要河流为芦苇河,发源于沁水县张村乡,流经阳城县芹池、寺头、町店、八甲口等乡镇,最后汇入沁河,是沁河的一级支流。
@#@镇域内较大的支流有川河、朱村河两条。
@#@@#@芹池镇属温带大陆性气候,春夏秋冬,四季分明,春季少雨多风,夏季炎热多雨,秋季凉爽为时不长,冬季寒冷雪少风大,常年平均气温在11℃左右,无霜期约为180天。
@#@年降雨量在610-640毫米之间,多集中在七、八、九三个月。
@#@@#@ @#@@#@第四章建设地点及建设条件@#@4.1建设地点@#@本项目建设用地位于芹池镇镇区西侧、阳陵村东侧、芦苇河北岸。
@#@用地面积17000平方米,能够满足新建用房及广场的用地要求。
@#@场地位置交通方便,配套设施齐全,比较适合公共建筑及广场的建设。
@#@@#@4.2建设条件@#@4.2.1场地条件@#@场地抗震设防烈度为6度,场地宽阔,便于本项目的施工组织和实施。
@#@现场具备供水、供电条件,可以满足施工要求。
@#@@#@4.2.2附属配套条件@#@
(1)供电@#@本工程供电电源由室外市政引来10KV高压,室外做1250KVA箱变一台。
@#@@#@
(2)供水、排水@#@水源为市政供水管网直接提供。
@#@消防给水由自建给水泵房和消防用水蓄水池解决。
@#@@#@本项目生活污水排入室外检查井经室外化粪池处理后排入市政排水管网。
@#@@#@(3)采暖@#@本项目采暖热源为区域锅炉房,供水温度为50—40℃。
@#@@#@(4)通讯@#@本项目建设区域内电话、有线电视及计算机宽带网络均已形成,就近取用。
@#@@#@4.3施工条件@#@本工程所在地的交通运输条件比较便捷,施工材料组织方便;@#@项目所在地的劳动力资源饱满,具有能够满足施工需要的劳务人员、技术水平及施工能力,建筑工程当地的建材如砖、瓦、灰、砂、石等地方材料供应可靠;@#@施工场地地下无古墓文物、管线设施等,施工道路比较平坦,运输车辆、施工机械设备进入较为方便。
@#@同时施工现场基础设施配备齐全,用水、用电、通讯等方便。
@#@ @#@阳城县有着多年的城市建设和管理经验,具有一批技术水平高,实力雄厚的建设队伍、工程监理和管理人才,并在施工和管理方面积累了许多宝贵经验,同时施工设备、机械设备齐全,能够适应项目建设的需要。
@#@@#@4.4用地优劣势评价@#@
(1)符合当地总体规划、土地总体规划的要求。
@#@@#@
(2)地理位置优越,自然条件、公共基础设施条件、社会经济环境优良,具有可依托的基础设施和方便的生活服务设施。
@#@@#@(3)道路、给排水等公共基础设施实行大型化、集约化和资源共享,节约建设投资,减少建设周期。
@#@@#@第五章建设内容及规模@#@5.1建设目标@#@阳城县芹池镇便民服务中心建设项目是一个为辖区内群众服务的基础性设施,其建设目标为:
@#@@#@
(1)建立健全新建项目的使用功能,在“以人为本”的原则下,完善配套工程,体现21世纪阳城县建设项目全新水准。
@#@@#@
(2)充分利用土地资源,以达到资源的最优化。
@#@@#@5.2建设内容及规模@#@按照阳城县总体规划、土地利用总体规划的要求,阳城县芹池镇便民服务中心楼及广场建设项目,占地面积17000平方米,其中广场占地面积11000平方米,总建筑面积8350平方米,其中:
@#@便民服务大厅545平方米,设立村镇办、计生办、合管办、劳动保障、司法所、财政所、经管站、民政办等十几个窗口。
@#@便民服务中心楼为七层框架结构,地下一层为储藏、活动室、水泵房;@#@一至六层为办公、会议。
@#@抗震设防烈度为6度。
@#@@#@ @#@@#@第六章建设工程方案@#@6.1规划设计依据及要求@#@6.1.1规划设计依据@#@
(1)便民服务中心的建设标准@#@
(2)便民服务中心用地现状图;@#@@#@(3)现行有关国家政策、法律法规。
@#@@#@6.1.2规划设计指导思想@#@
(1)以城市总体规划为基础,坚持前瞻性和可持续发展的原则;@#@@#@
(2)充分考虑项目的自然环境,从营造高效的便民环境的高度出发,科学规划、优化设计、力求环境优美、个性鲜明、新颖求实的原则;@#@@#@(3)重视项目现有的地形地貌,从实际出发,坚持管网就位,排水就近,标高就势的原则;@#@@#@(4)建筑造型上采用对称式设计方案,体现柔和效果,有亲和力。
@#@充分突出其为广大人民群众服务的鲜明特征;@#@@#@(5)结合项目的建设目标,坚持全面考虑,统一规划,统一实施的原则。
@#@@#@6.2总平面规划布局@#@6.2.1总平面布局@#@总体布局根据用地的周围环境及规划要求进行设计,布置一处主入口,两处疏散楼梯。
@#@建筑物四周均有消防车道,无死角,满足消防登高作业要求,建筑物的距离根据其建筑分类设置满足“建规”的安全距离。
@#@便民服务中心大楼前布置一处广场,以绿化和铺装为主,为居民提供活动场地。
@#@@#@6.2.2竖向设计@#@建设场地整体地势为北高南低,西高东低,高差变化较大,场地的设计标高在满足道路与排水的前提下,采取挖高填低,尽量减少土方工程量,有利于节约投资。
@#@@#@6.2.3绿化@#@项目用地范围内的绿化包括便民服务中心大楼周围绿化及其南部广场绿化,绿化采用草坪与多树种、小品相结合的方式,形成丰富怡人的绿化空间,并与整体绿化风格相呼应。
@#@@#@6.3建筑设计@#@6.3.1平面设计@#@便民服务中心设置一个主入口,两部疏散楼梯。
@#@地下一层为储藏、活动室、水泵房;@#@一层为便民服务大厅,二至六层为办公用房及会议室。
@#@@#@6.3.2立面设计@#@结合周围环境及环保要求,采用合理平面布局,使整栋建筑物形成有韵味和有文化底蕴的现代建筑。
@#@简单大方但又具有亲和力和独特的艺术风格。
@#@@#@6.3.3剖面设计@#@
(1)工程相对标高为±@#@0.000,室内外高差1.8M。
@#@@#@
(2)地下室层高3.6米,一层层高4.5米,二至六层层高3.9米。
@#@@#@(3)主楼主体高度为28.4米。
@#@@#@6.3.4各部构造做法@#@
(1)墙体@#@地下室外墙为300厚的钢筋混凝土墙,内隔墙为240厚的非粘土烧结实心砖墙,±@#@0.000以上外墙为200厚加气混凝土砌块墙,内隔墙为100厚的钢丝网架水泥珍珠岩复合板。
@#@@#@
(2)屋面及卫生间防水工程@#@屋面防水等级为一级,采用两道3厚高聚物改性沥青防水卷材。
@#@@#@卫生间防水等级为二级。
@#@采用1.5厚聚氨酯防水涂料,周边向上翻起,高出地面300,楼面防水层与墙面防水层搭结长度不应小于250。
@#@@#@(3)门窗@#@外门窗采用5+9+5+9+5mm塑钢门窗。
@#@@#@6.4结构设计@#@6.4.1设计依据@#@1、《建筑结构荷载规划(2006年版)》(GB50009—2001)@#@2、《建筑地基处理技术规范》(JGJ79—2002)@#@3、《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011)@#@4、《混凝土结构设计规范》(GBJ50010-2010)@#@5、《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)@#@6、《建筑抗震设防分类标准》(GB50223-2008)@#@7、《建筑桩基技术规范》(JGJ94-2008)@#@8、《建筑结构可靠度设计统一标准》(GB50068-2001)@#@6.4.2自然状况@#@
(1)自然条件@#@基本风压0.45kN/m2;@#@基本雪压0.30kN/m2,土壤标准冻结深度0.41米。
@#@@#@
(2)工程地质情况@#@本地区地震基本烈度为6度,设计基本地震加速度值为0.05g。
@#@设计使用年限:
@#@50年。
@#@@#@6.4.3结构布置@#@根据建筑方案布局及功能,并考虑发展需要,拟全部采用框架结构。
@#@@#@6.4.4地基基础选型@#@结合本工程的结构形式及荷载特点,经过经济、技术、环境等各方面的比较,基础结构形式定为筏型基础。
@#@@#@6.4.5楼面和屋面荷载标准值@#@办公室楼面活荷载2.0kN/m2,走廊楼梯间等人员密集处活荷载3.5kN/m2,上人屋面活荷载2.0kN/m2,不上人屋面活荷载0.5kN/m2。
@#@@#@6.4.6主要材料的选择@#@
(1)混凝土@#@基础和挡土墙采用C30;@#@柱、梁、板采用C30和C25。
@#@@#@
(2)钢筋@#@钢筋采用HPB300和HRB400级钢筋。
@#@@#@6.5给水排水@#@6.5.1编制范围@#@室内、外生活给水系统,室内、外生活污水及雨水排水系统。
@#@@#@6.5.2给水设计@#@
(1)水源及生活用水量预测@#@本项目水源由市政供水管网供应,水质满足本项目生活及消防用水水质要求。
@#@预测生活用水量:
@#@5.2立方/d。
@#@@#@
(2)给水系统@#@1)生活给水系统@#@1-3层采用市政管网直接供水,4-6层由设在地下室的无负压供水设备供给。
@#@@#@2)消防给水系统@#@详见消防专篇。
@#@@#@6.5.3排水设计@#@本工程排水量按用水量的90%考虑(不含浇洒道路用水),每日排水量为4.68m3。
@#@生活排水系统采用合流制重力排放管道系统,设有伸顶通气管。
@#@排水经化粪池处理后排入市政污水管网。
@#@@#@6.5.4设备材料、管道防腐及管道保温@#@给水、消防横管及吊顶内的给水、消防水管均做防结露保温,采用复合硅酸镁材料,保温厚度10mm,保护壳为PAP塑料片,保温应在完成试压合格及除锈防腐处理后进行。
@#@@#@管道支架除锈后刷樟丹两道,灰色调和漆两道,金属埋管做三油二步防腐。
@#@@#@6.6采暖、通风@#@6.6.1热负荷估算@#@根据城市热力网设计规范及同类工程设计综合分析确定节能热指标进行估算,本项目总建筑面积8350㎡,采暖热负荷指标按29W/m2,采暖热负荷242.15KW。
@#@@#@6.6.2热源@#@本项目热源为区域锅炉房。
@#@@#@6.6.3热力管网@#@本项目室外热力管网呈支状布置,敷设方式为直埋敷设,埋深1.3米。
@#@管材选用焊接钢管,采用聚氨脂泡沫保温。
@#@@#@6.6.4室内采暖系统@#@本项目建筑采暖由便民服务中心东北处区域锅炉房提供,供水温度50/40℃。
@#@@#@6.6.5通风系统@#@根据不同的气候条件和工作需要,应设置分体空调并配置机械通风设备。
@#@@#@公共卫生间设排气扇强制排风。
@#@@#@其它房间以自然通风为主。
@#@@#@6.7电气@#@6.7.1供电电源@#@本工程供电电源由室外市政引来10KV高压,室外做1250KVA箱变一台。
@#@@#@6.7.2负荷等级@#@本工程供电负荷为二级负荷,一路由市政引来,另一路为自备柴油发电机引来。
@#@其中消防水泵房,配电室,消防监控设备,电梯为二级负荷,其余为三级负荷。
@#@@#@6.7.3配电系统@#@本楼采用综合布线PDS系统,在地下室设设备间。
@#@@#@6.7.4电缆、导线选择及敷设方式@#@室外电缆采用YJV22-1KV直埋引入室内配电柜。
@#@室内电缆均为阻燃型电缆。
@#@@#@供电方式为放射式与树干式相结合。
@#@电源由地下室配电室沿桥架由电井引上至各楼层配电箱,由楼层配电箱分配供给各办公室照明及插座用电。
@#@@#@6.7.5接地系统@#@本楼层低压配电系统接地为TN-C-S系统.其中变压器中性点接地,防雷接地,信息设备等共用同一接地系统时接地电阻不大于1欧姆。
@#@@#@6.7.6照明设计@#@应急照明采用自带蓄电池灯具,平时只充电,着火时切断电源自动点亮。
@#@@#@6.8弱电@#@本项目建设区域内电话、有线电视及计算机宽带网络在地下室设设备间。
@#@@#@ @#@@#@第七章环境保护与消防@#@7.1环境保护@#@7.1.1评价依据@#@1、《中华人民共和国环境保护法》@#@2、《环境空气质量标准》(GB3095—1996)@#@3、《大气污染物综合排放标准》(GBl6297—1996)@#@4、《地面水环境质量标准》(GB3838—2002)@#@5、《污水综合排放标准》(GB8978—1996)@#@6、《水污染防治法实施细则》@#@7、《环境噪声污染防治法》@#@8、《固体废弃物污染环境防治法》@#@7.1.2评价分析原则@#@1、符合国家环境保护法律、法规和环境功能规划的要求。
@#@@#@2、坚持污染物排放总量控制和达标排放的要求。
@#@@#@3、坚持“三同时”原则,即环境治理设施应与项目的主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。
@#@@#@4、力求环境效益与经济效益相统一,力求环境保护治理方案技术可行和经济合理。
@#@@#@5、注重资源综合利用,对环境治理过程中产生的废气、废水、固体废弃物,应提出处理和再利用措施。
@#@@#@7.1.3环境现状分析@#@本工程周围无污染源,环境状况良好。
@#@@#@7.1.4环境影响因素分析@#@1、建设期间@#@
(1)噪声:
@#@施工期的主要噪声污染源为混凝土搅拌机、装载机等施工机械以及施工现场的运输车辆等。
@#@@#@
(2)扬尘:
@#@本项目施工期间对大气环境影响最大的是扬尘,主要来自于运输车辆、搅拌、筛分。
@#@@#@(3)废水:
@#@本项目施工期间产生的污水主要为生活污水和施工活动自身产生的污水。
@#@@#@2、运营期@#@
(1)污水:
@#@该项目建成后,主要污水来源是日常生活产生的废水。
@#@@#@
(2)固废物:
@#@该项目废物的主要来源是日常生活产生的生活垃圾。
@#@@#@7.1.5对环境的治理措施@#@1、建设期间@#@该项目采取封闭式施工,不会给周边环境造成污染。
@#@施工现场环境,采用新技术、新工艺防止粉尘、噪音和水源污染。
@#@减少夜间施工,保证施工现场周围居民不受噪音干扰。
@#@避免焚烧有毒有害物资。
@#@@#@
(1)施工时要严格按照有关规定施工,每天施工时间要在昼间,每日施工时间控制在(06:
@#@00—22:
@#@00)范围之内。
@#@@#@
(2)运砂备料车上面加盖苫布,施工中加强撒水量,运输车辆进入施工场地低速或限速行驶,多尘物料用帆布覆盖,禁止露天堆放,防止扬尘。
@#@@#@(3)施工污水主要含泥沙、悬浮物等,经收集处理后排放。
@#@@#@(4)本项目产生废水主要是洗涤废水和洗手间废水,可直接排入院内排水管道。
@#@@#@2、运营期@#@
(1)生活废水经化粪池沉降后汇入城市污水管道,汇入污水管理站集中达标后排放。
@#@@#@
(2)生活垃圾将由物业管理公司分类,玻璃、饮料瓶、废纸、塑料、易拉罐、废旧金属等可回收利用垃圾由废品收购站回收。
@#@果皮、尘土等有机垃圾可作堆肥或集中运至垃圾填埋场。
@#@@#@(3)项目在建筑物四周建有绿地,种植花草、树木。
@#@@#@7.1.6环境影响评价@#@综上所述,项目区的环境影响主要表现在施工期间,但这些影响都是短期的且经过相应的措施处理后基本可以避免。
@#@具体详细的环境保护依据环境影响评估报告。
@#@工程运营后,各种废水、废气、污物、噪声均按国家标准规定排放及处理。
@#@因此,本工程是可行的。
@#@@#@7.2消防@#@7.2.1总图消防@#@本项目的建设高度28.4米。
@#@消防设计执行《建筑设计防火规范》。
@#@@#@总平面布置项目与周围其它建筑物间距满足消防要求。
@#@@#@7.2.2建筑消防@#@地上每层为一个防火分区,设置自动灭火系统,最大防火分区面积为1345.27m2,地下室设自动喷淋";i:
12;s:
14311:
"班主任个人研修计划模板@#@班主任个人研修计划模板@#@ 班主任的本职工作是对本班学生进行全面发展的教育,对学生的全面发展肩负重要责任。
@#@班主任教育学生学会做人、学会做事;@#@要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好,挖掘他们的潜能;@#@要启动学生的积极意识和进取心,引发他们产生求知的*和需求,形成自我教育的要求和能力;@#@要利用和创造条件为学生的发展打下坚实的基础,使学生在德、智、体、美各方面健康和谐地发展。
@#@这篇关于《班主任个人研修计划模板》的文章,是,希望对大家有所帮助!
@#@@#@ @#@ 【篇一】@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体,是学校改革、发展的关键。
@#@提高班主任素质及业务能力是学校的一项重要工作。
@#@班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势,加强交流,共同探讨学生工作的新思路、新途径。
@#@@#@ 二、工作要求:
@#@@#@ 1、提高班主任的工作能力,围绕学校的工作中心开展班级工作,在设计活动时,处处能体现“新”的特色。
@#@开展具有青少年特点、富有时代气息的体验教育活动,提高学生参与的主动性@#@ 2、班主任班级工作的业务学习。
@#@使他们掌握班级管理的方法,提高管理班务的能力。
@#@@#@ 3、学习优秀班主任的辅导手记,提高教师的辅导艺术,指导班主任贴近学生生活,了解他们的喜怒哀乐,开展有针对性的教育活动,树立班主任的威望。
@#@@#@ 4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会,通过班队活动观摩,学习,提高班主任的辅导艺术。
@#@三、具体安排:
@#@@#@ 善学习强素质@#@ 旨在使老师们了解班主任应具备的素质,从而在工作中严格要求自己,规范自己,提升自己,努力使自己成为学生的榜样。
@#@@#@ 明制度会管理@#@ 旨在使老师们了解、熟悉本校班级管理的有关制度,从而在工作中进行有效、有序地管理,减少工作的盲目性,提高工作的实效性。
@#@安排议题:
@#@@#@ 听交流巧实施@#@ 旨在使老师们懂得班主任工作不仅需要苦干,更需要巧干,不仅要埋头干事,更需要抬头看路。
@#@安排议题:
@#@取经验乐奉献@#@ 旨在使老师们体会优秀班主任们的奉献精神,从而激发老师们向优秀班主任的热情。
@#@学习他们对学生的爱心、关心、耐心、细心和诚心。
@#@安排议题:
@#@@#@ 视班情搞活动@#@ 旨在启发老师们:
@#@班级管理方法很多,只要大家开动脑筋,设计一些符合学生年龄特点的活动来配合教育,不失为是一种有效的方法。
@#@安排活动:
@#@观摩主题班会四、展示成果:
@#@论文、总结。
@#@@#@ 【篇二】@#@ 一、指导思想@#@ 坚持"@#@立足校本、全员参与、自主研修、专家引领、专题培训、反思交流"@#@的培训原则,以全面提高班主任的师德水平和业务素质、促进班主任管理水平的提高为目标,以加强职业道德教育、更新管理理念、创新教育管理方法、培养他们的创新精神和实践操作能力为重点,造就一支师德高尚、素质优良的专业化班主任队伍,实现教师、学生、学校三者和谐发展,从而全面提高学校的管理育人水平。
@#@@#@ 二、培训目标与任务@#@ 学校主要树立走出去请进来的思想理念,采取由点到面的操作模式来安排本次班主任培训。
@#@通过选派部分班主任代表,集中参加校外组织的各类班主任培训,然后再由这部分班主任层层推进、链条式、分级部对其他班主任进行培训。
@#@并且要选在合适的时间请部分专家来校作报告,现场指导。
@#@同时还要发动班主任自学培训读本,并且不定时组织学习交流会,让班主任在交流会中找出缺陷,便于弥补不足。
@#@通过本次培训使班主任能够认真思考和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战,使班主任老师在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教育理念与德育科研能力等方面有明显的提高,培养他们的创新精神和实践操作能力,达到提高他们实施素质教育的综合能力和实际工作水平的目的,以适应21世纪素质教育对班主任提出的新要求。
@#@利用一至二年左右的时间,从三个层面打造适应我校教育发展需求的班主任队伍。
@#@@#@ 1、扎实推进"@#@管理教干提高工程"@#@。
@#@通过学习与提高,力求我校的德育管理干部成为政治素质高,业务能力强,精于管理,善于创新,具有先进教育思想和前瞻办学理念的干部。
@#@@#@ 2、大力深化"@#@名班主任培养工程"@#@。
@#@对市、区级名班主任提出更高的目标要求,学校为他们提供展示才能的平台,如:
@#@举办讲座、观摩活动,让他们成为能独挡一面的学校管理者善,让他们更有名气。
@#@同时通过校本培训,发挥名班主任辐射带动作用,通过培训,力求班主任成为职业道德高尚、乐于奉献、善于管理的专家型、科研型教师。
@#@@#@ 3、积极实施"@#@班主任队伍的青蓝工程"@#@。
@#@通过"@#@拜师结对"@#@活动使青年班主任迅速成长起来,形成一支结构合理高素质的班主任队伍。
@#@@#@ 三、培训原则@#@ 1、从实际出发的原则:
@#@根据我校班主任队伍的现状和学校发展的需要,分层次,分阶段地进行培训。
@#@@#@ 开学前用三天时间对新*的和接起始年级的班主任进行培训。
@#@让他们知道什么时间什么地点做什么事情,领学《学生指南》等。
@#@@#@ 选派优秀的班主任参加区级培训后再培训青年班主任。
@#@@#@ 坚持走出请进,聘请国家、省、市专家到校做报告;@#@选派优秀班主任到安丘四中、衡水一中、东庐中、洋思中学等名校学习,来校后做报告影响带动其他班主任。
@#@@#@ 2、理论和实践相结合的原则:
@#@专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。
@#@@#@ 学校聘请专家做理论指导报告,建立与专家长期联系机制,通过网络、电话、博客等形式,经常与专家对话。
@#@@#@ 学校聘请了一名法律顾问请其到校作校园伤害事故处理的报告,并常年作为的班主任的法律咨询。
@#@@#@ 定期开展班主任经验交流并推广。
@#@@#@ 定期举行主题班会观摩活动,让校本管理经验推广学习。
@#@@#@ 3、循序渐进的原则:
@#@有计划、有步骤地开展培训活动。
@#@@#@ 坚持班主任每周一次例会制和周二班会制,全体和分年级形式多样@#@ 开展样板班级评选活动,评出管理样板班级,供其他学生观摩学习,起到了良好的带动示范作用@#@ 量化管理一天一反馈,一周一小结,一月一汇总。
@#@@#@ 4、灵活机动的原则:
@#@启动学习《班主任培训读本》活动,自学和集体学习相结合,要求每次有学习笔记、心得,每个专题都要过关考试,考试成绩纳入班主任量化考核。
@#@@#@ 四、培训的内容和形式@#@ 1、《班主任工作培训读本》及其它有关文件、法规。
@#@@#@ 班主任工作基本规范与政策法规,6课时@#@ 班级活动设计组织与班级管理,9课时@#@ 学生心理健康教育指导,6课时@#@ 未成年人思想道德教育,6课时@#@ 经验交流与案例教学,3课时。
@#@@#@ 2、学校聘请专家做理论指导报告和学习全国优秀班主任工作经验@#@ 3、组织经验交流、观摩活动等。
@#@@#@ 4、校外实践活动和参观学习并将外出参观、学习,写出心得体会汇集成册。
@#@@#@ 5、创造性地开展班级活动,引导班主任撰写德育论文和案例分析,写好学生的评语。
@#@@#@ 6、优秀班主任评选@#@ 五、培训的措施@#@ 1、学校要进一步加强和改进班主任队伍建设,完善相关制度,建立激励机制,强化对班主任的管理,切实调动班主任工作的积极性。
@#@@#@ 2、继续完善组织好"@#@班主任节"@#@。
@#@做好新形势下的"@#@名班主任"@#@的评选工作。
@#@@#@ 3、分期分层组织班主任参加省、市、区级骨干班主任培训;@#@以校本研训为依托,开展班主任全员培训;@#@XX年,所有班主任必须参加不少于30学时的专题培训。
@#@@#@ 4、举办班主任工作研讨会,举行以班级管理为主题的"@#@班主任论坛"@#@,征集评选优秀班主任工作案例并结集出版。
@#@@#@ 5、"@#@拜师结对"@#@活动。
@#@每位任职三年以下的班主任拜一名老班主任为工作的指导老师,指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神,认真做好对指导工作。
@#@对青年班主任要做到关心爱护与严格要求相统一,指导帮助与相互学习相统一,理论学习与班务实践相统一,班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。
@#@善于给他们"@#@搭台子"@#@和"@#@压担子"@#@。
@#@经常与他们交流学生情况,交流班级管理中的心得体会。
@#@青年班主任要虚心向老班主任请教、诚恳接受指导班主任的指导,定期与指导班主任进行交流,与班主任一起研究参与班级的各项工作;@#@对班主任工作要勤于思考,不断总结,及时记下自己的心得体会,定期汇报个人工作情况;@#@积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。
@#@通过培训,力求我们的班主任成为胸怀教育理想,充满工作*,具有高尚的人格魅力,善于班级管理,倍受学生喜爱的优秀班主任。
@#@@#@ 六、培训的考核评价@#@ 依据区局文件精神,凡参加班主任培训,经考核合格后,颁发《薛城区中小学班主任培训合格证书》,成绩折合相应学分记入教师个人继续教育证书,纳入中小学教师继续教育学分管理档案。
@#@@#@ 班主任培训证书作为班主任上岗、评优树先和职称晋升的重要依据之一。
@#@@#@ 七、培训的组织与管理@#@ 1、学校成立黄飞校长为组长,董华副校长、胡涛副校长、李庆水副校长、刘东辉副校长为副组长,政教主任、年级主任为成员的班主任培训领导小组。
@#@领导小组下设办公室。
@#@具体工作由政教处负责落实。
@#@@#@ 2、政教处要对现任班主任登记造册,建立班主任培训档案,根据培训和考核计划组织实施。
@#@同时,为保证培训质量,要切实加强培训教材管理,规范教材征订和使用,统一使用省教育厅指定教材,全体现任班主任和中层及以上教育干部和其他骨干教师人手一册。
@#@@#@ 3、我校对本次班主任培训高度重视,充分认识到加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任师资队伍建设的重要举措。
@#@学校对班主任培训实施方案的制定和校本研训以及教师自主研修的组织工作提供大力支持,确保班主任培训工作的顺利进行。
@#@@#@ 【篇三】@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体,是学校改革、发展的关键。
@#@提高班主任素质及业务能力是学校的一项重要工作。
@#@班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势,加强交流,共同探讨学生工作的新思路、新途径。
@#@@#@ 二、工作要求:
@#@@#@ 1、提高班主任的工作能力,围绕学校的工作中心开展班级工作,在设计活动时,处处能体现“新”的特色。
@#@开展具有青少年特点、富有时代气息的体验教育活动,提高学生参与的主动性@#@ 2、班主任班级工作的业务学习。
@#@使他们掌握班级管理的方法,提高管理班务的能力。
@#@@#@ 3、学习优秀班主任的辅导手记,提高教师的辅导艺术,指导班主任贴近学生生活,了解他们的喜怒哀乐,开展有针对性的教育活动,树立班主任的威望。
@#@@#@ 4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会,通过班队活动观摩,学习,提高班主任的辅导艺术。
@#@@#@ 三、具体安排:
@#@@#@ 善学习强素质@#@ 旨在使老师们了解班主任应具备的素质,从而在工作中严格要求自己,规范自己,提升自己,努力使自己成为学生的榜样。
@#@@#@ 明制度会管理@#@ 旨在使老师们了解、熟悉本校班级管理的有关制度,从而在工作中进行有效、有序地管理,减少工作的盲目性,提高工作的实效性。
@#@安排议题:
@#@@#@ 听交流巧实施@#@ 旨在使老师们懂得班主任工作不仅需要苦干,更需要巧干,不仅要埋头干事,更需要抬头看路。
@#@安排议题:
@#@@#@ 取经验乐奉献@#@ 旨在使老师们体会优秀班主任们的奉献精神,从而激发老师们向优秀班主任的热情。
@#@学习他们对学生的爱心、关心、耐心、细心和诚心。
@#@安排议题:
@#@@#@ 视班情搞活动@#@ 旨在启发老师们:
@#@班级管理方法很多,只要大家开动脑筋,设计一些符合学生年龄特点的活动来配合教育,不失为是一种有效的方法。
@#@安排活动:
@#@@#@ 观摩主题班会@#@ 四、展示成果:
@#@论文、总结。
@#@@#@ @#@";i:
13;s:
11798:
"安徽高考英语试题文档版含答案@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)@#@英语@#@(考试时间:
@#@120分钟试卷满分:
@#@150分)@#@注意事项:
@#@@#@1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
@#@@#@2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
@#@回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
@#@@#@3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@第一部分 听力(共两节,满分30分)@#@做题时,先将答案标在试卷上。
@#@录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@例:
@#@Howmuchistheshirt?
@#@@#@A.£@#@19.15.B.£@#@9.18.C.£@#@9.15.@#@答案是C。
@#@@#@1.whatwillJamesdotomorrow?
@#@@#@A.WatchaTVprogram.B.Giveatalk.C.Writeareport.@#@2.Whatcanwesayaboutthewoman?
@#@@#@A.She'@#@sgenerour.B.She'@#@scurious.C.She'@#@shelpful.@#@3.Whendoesthetraifleave?
@#@P.com@#@A.At6:
@#@30.B.At8:
@#@30.C.At10:
@#@30.@#@4.HowdoesthewonarsRwr?
@#@m@#@A.Bycar.B.Onfoot.C.Bybike@#@5.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?
@#@@#@A.Classmates.B.Teacherandstudent.C.Doctorandpatient.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6、7题。
@#@@#@6.Whatdoesthewomanregret?
@#@@#@A.Givingupherresearch.@#@B.Droppingoutofcollege.@#@C.Changinyhermajor.@#@7.Whatisthewomaninterestedinstudyingnow?
@#@@#@A.Ecology.B.Education.C.Chemistry.@#@听第7段材料,回答第8、9题。
@#@@#@8.Whatistheman?
@#@@#@A.Ahotelmanager.B.Atourguide.C.Ataxidriver.@#@9.whatisthemandoingforthewoman?
@#@@#@A.lookingforsomelocalfoods.@#@B.Showingheraroundtheseaside.@#@C.Offeringinformationaboutahotel.@#@听第8段材料,回答第10至12题。
@#@@#@10.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?
@#@@#@A.Inanoffice.B.AthomeC.Atarestaurant.@#@11.Whatwillthespeakersdotomorowevening?
@#@@#@A.Gotoaconcert.B.VisitafriendC.workextrahours.@#@12.WhoisAlicegoingtocall?
@#@@#@A.Mike.B.JoanC.Catherine.@#@听第9段材料,回答第13至16题。
@#@@#@13.whydoesthewomanmeettheman?
@#@@#@A.Tolookatanapartment.@#@B.Todeliversomefurniture.@#@C.Tohaveamealtogether.@#@14.Whatdoesthewomanlikeaboutthecarpet?
@#@@#@A.Itscolor.B.Itsdesign.C.Itsquality.@#@15.Whatdoesthemansayaboutthekitchen?
@#@@#@A.It'@#@sagoodsize.B.It'@#@snewlypainted.C.It'@#@sadequatelyequipped.@#@16.Whatwillthewomanprobablydonext?
@#@@#@A.Godowntown.B.Talkwithherfriend.C.Makepayment.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.Whoisthespeakerprobablytalkingto?
@#@@#@A.Moviefans.B.Newsreporters.C.Collegestudents.@#@18.WhendidthespeakertakeEngishlclasses?
@#@wwn@#@A.Beforehelefthishometown.@#@B.AfterhecametoAmerica.@#@C.Whenhewas15yearsold.@#@19.Howdoesthespeakerfeelabouthisteacher?
@#@@#@A.He'@#@sproud.B.He'@#@ssympathetic.C.He'@#@sgrateful.@#@20.Whatdoesthespeakermainlytalkabout?
@#@@#@A.Howeducationshapedhislife.@#@B.Howhislanguageskillsimproved.@#@C.Howhemanagedhisbusinesswell.@#@第二部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。
@#@@#@A@#@Washington,D.C.BicycleTours@#@CherryBlossomBikeTourinWashington,D.C.@#@DurationTour@#@Thissmallgroupbiketourisafantasticwaytoseeaworld-famouscherrytreeswithbeautifulflowersofWashington,D.C.Yourguidewillprovideahistorylessonaboutthetreesandthefamousmonumentswheretheyblossom.Reserveyourspotbeforeavailability—thecherryblossoms—disappear!
@#@@#@WashingtonCapitalMonumentsBicycleTour@#@Duration:
@#@3hours(4miles)@#@JoinaguidedbiketourandviewsomeofthemostpopularmonumentsinWashington,D.C.ExplorethemonumentsandmemorialsontheNationalMallasyourguidesharesuniquefactsandhistoryateachstop.Guidedtourincludesbike,helmet,cookiesandbottledwater.@#@CapitalCityBikeTourInWashington,D.C.@#@Duration:
@#@3hours@#@MorningorAfternoon,thisbiketouristheperfecttourforD.C.newcomersandlocalslookingtoexperienceWashington,D.C.inahealthywaywithminimumeffort.Knowledgeableguideswillentertainyouwiththemost,interestingstoriesaboutPresidents,Congress,memorials,andparks.Comfortablebikesandasmoothtourroute(路线)makecyclingbetweenthesitesfunandrelaxing.z.xxk@#@WashingtonCapitalSitesatNightBicycleTour@#@Duration:
@#@3hours(7miles)@#@JoinasmallgroupbiketourforaneveningofexplorationintheheartofWashington,D.C.GetupclosetothemonumentsandmemorialsasyourbikethesitesofCapitolHillandtheNationalMall.Frequentstopsaremadeforphototakingasyourguideoffersuniquefactsandhistory.Tourincludesbike,helmet,andbottledwater.Allridersareequippedwithreflectivevestsandsafetylights.@#@21.Whichtourdoyouneedtobookinadvance?
@#@@#@A.CherryBlossomlikeTourinWashington,D.C.@#@B.WashingtoncapitalMonumentsBicycleTour.@#@C.CapitalCityBikeTourinWashington,D.C.@#@D.WashingtonCapitalSitesatNightBicycleTour.@#@22.WhatwillyoudoontheCapitalCityBikeTour?
@#@@#@A.Meetfamouspeople.B.Gotoanationalpark.@#@C.Visitwell-knownmuseums.D.Enjoyinterestingstories.@#@23.Whichofthefollowingdoesthebicycletouratnightprovide?
@#@@#@A.Citymaps.B.Cameras.@#@C.MealsD.Safetylights@#@B@#@GoodMorningBritain’sSusannaReidisusedtogrillingguestsonthesofaeverymorning,butsheiscookingupastorminherlatestrole—showingfamilieshowtopreparedeliciousandnutritiousmealsonatightbudget.@#@InSaveMoney:
@#@GoodFood,shevisitsadifferenthomeeachweekandwiththehelpofchefMattTebbuttofferstoptipsonhowtoreducefoodwaste,whilepreparingrecipesforunder£@#@5perfamilyaday.AndtheGoodMorningBritainpresentersaysshe’sbeenabletoputalotofwhatshe’sleantintopracticeinherownhome,preparingmealsforsons,Sam,14,Finn,13,andJack,11.@#@"@#@WeloveMexicanchurros,soIbuythemonmyphonefrommylocalMexicantakeawayrestaurant,"@#@sheexplains."@#@Ipay£@#@5foraportion(一份),butMattmakesthemfor26paportion,becausetheyareflour,water,sugarandoil.Everybodycanbuytakeawayfood,butsometimeswe’renotawarehowcheaplywecanmakethisfoodourselves."@#@@#@Theeight-partseries(系列节自),SaveMoney:
@#@GoodFood,followsinthefootstepsofITV’sSaveMoney:
@#@GoodHealth,whichgaveviewersadviceonhowtogetvaluefromthevastrangeofhealthproductsonthemarket.@#@Withfoodourbiggestweeklyhouseholdexpense,SusannaandMattspendtimewithadifferentfamilyeachweek.Intonight’sEasterspecialtheycometotheaidofafamilyinneedofsomedeliciousinspirationonabudget.Theteamtransformsthefamily’slongweekendofcelebrationwithlessexpensivebutstilltastyrecipes.@#@24.WhatdoweknowaboutSusannaReid?
@#@@#@A.Sheenjoysembarrassingherguests.B.Shehasstartedanewprogramme.@#@C.Shedislikesworkingearlyinthemorning.D.Shehashadalightbudgetforherfamily.@#@25.HowdoesMattTebbutthelpSusanna?
@#@@#@A.Hebuyscookingmaterialsforher.B.Hepreparesfoodforherkids.@#@C.Heassistsherincookingmatters.D.Heinvitesguestfamiliesforher.@#@26.Whatdoestheauthorintendtodoinparagraph4?
@#@@#@A.Summarizethepreviousparagraphs.B.Providesomeadviceforthereaders.@#@C.Addsomebackgroundinformation.D.Introduceanewtopicfordiscussion.@#@27.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?
@#@@#@A.KeepingFitbyEatingSmartB.BalancingOurDailyDiet@#@C.MakingyourselfaPerfectChefD.CookingWellforLess@#@C@#@Languageshavebeencomingandgoingforthousandsofyears,butinrecenttimestherehasbeenlesscomingandalotmoregoing.Whenthetheworldwasstillpopulatedbyhunter-gatherers,small,tightlyknit(联系)groupsdevelopedtheirownpatternsofspeechindependentofeachother.Somelanguageexpertsbelievethat10,000yearsago,whentheworldhadjustfivetotenmillionpeople,theyspokeperhaps12,000languagesbetweenthem.@#@Soonafterwards,manyofthosepeoplestartedsettlingdowntobecomefarmers,andtheirlanguagestoobecamemoresettledandfewerinnumber.Inrecentcentres,trade,industrialisation.thedevelopmentofthenation-stateandthespreadofuniversalcompulsoryeducation.Especiallyglbalisationandbettercommunicationsinthepastfewdecades,allhavecausedmanyLanguagestodisappear,anddominantlanguagessuchasEnglish.SpanishandChineseareincreasinglytakingover.@#@Atpresent,theworldhasabout6800languages.Thedistributionoftheselanguagesishugelyuneven.Thegeneralruleisthatmildzoneshaverelativelyfewlanguages.Oftenspokenbymanypeoplewhilehot.wetzoneshavelots,oftenspokenbysmallnumbers.Europehasonlyaround200Languages:
@#@theAmericasabout1,000.Africa2400;@#@andAsiaandthePacificperhaps3,200,ofwhichPapuaNewGuineaaloneaccountsforwellover800.Themediannumber(中位数)ofspeakersisamere6.000,whichmeansthathalftheworldslanguagesarespokenbyfewerpeoplethanthat.z.x.xk@#@Alreadywellover400ofthetotalof,6,800languagesareclosetoextinction(消亡),withonlyafewelderlyspeakersleft.Pick,atrandom,BusuuinCameroon(eightremainingspeakers),ChiapanecoinMexico(150).LipanApacheintheUnitedStates(twoorthree)orWadjiguinAustralia(one,withaquestion-mark):
@#@noneoftheseseemstohavemuchchanceofsurvival.@#@28.Whatcanweinferaboutlanguagesinhuntergatherertimes?
@#@@#@A.Theydevelopedveryfast.B.Theywerelargeinnumber.@#@C.Theyhadsimilarpatters.D.Theywerecloselyconnected@#@29.Whichofthefollowingbestexplains"@#@dominant"@#@underlinedinparagraph2?
@#@@#@A.Complex.B.Advanced.@#@C.Powerful.D.Modem.@#@30.Howmanylanguagesarespokenbylessthan6,000peopleatpresent?
@#@@#@A.About6800B.About3400@#@C.About2.400D.About1-200@#@31.Whatistheminideaofthetext?
@#@@#@A.Newlanguageswillbecreated.@#@BPeopleslifestylesarereflectedinlanguages@#@C.Humandevelopmentresultsinfewerlanguages@#@D.Geographydetermineslanguage";i:
14;s:
25532:
"版C语言全章节复习题@#@第一章C语言概述@#@一、选择题:
@#@@#@1、一个C程序的执行是从(A)。
@#@@#@A本程序的main函数开始,到main函数结束@#@B本程序文件的第一个函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束@#@C本程序的main函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束@#@D本程序文件的第一个函数开始,到本程序main函数结束@#@ @#@@#@2、在C语言中,每个语句必须以(D)结束。
@#@@#@A. @#@回车符 @#@ @#@ @#@B. @#@冒号 @#@ @#@ @#@C. @#@逗号 @#@ @#@ @#@D. @#@分号@#@ @#@@#@3、C语言规定:
@#@在一个源程序中,main函数的位置(C)。
@#@@#@A.必须在最开始 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.必须在系统调用的库函数的后面@#@C.可以任意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@必须在最后@#@ @#@@#@4、一个C语言程序是由(B)。
@#@@#@A.一个主程序和若干子程序组成 @#@ @#@B.函数组成@#@C.若干过程组成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.若干子程序组成@#@ @#@@#@5、下列说法中错误的是( @#@D @#@)。
@#@@#@A. @#@主函数可以分为两个部分:
@#@主函数说明部分和主函数体@#@B. @#@主函数可以调用任何非主函数的其他函数@#@C. @#@任何非主函数可以调用其他任何非主函数@#@D. @#@程序可以从任何非主函数开始执行@#@ @#@@#@6、用C语言编写的源文件经过编译,若没有产生编译错误,则系统将( @#@C @#@)。
@#@@#@A. @#@生成可执行目标文件 @#@ @#@ @#@B. @#@生成目标文件@#@C. @#@输出运行结果 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@自动保存源文件@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二、填空题:
@#@@#@1、C语言只有32 @#@个关键字和 @#@9 @#@ @#@种控制语句。
@#@@#@2、每个源程序有且只有一个 @#@main @#@ @#@函数,系统总是从该函数开始执行C语言程序。
@#@@#@3、C语言程序的注释可以出现在程序中的任何地方,它总是以 @#@\* @#@ @#@ @#@符号作为开始标记,以 @#@ @#@*/ @#@ @#@ @#@符号作为结束标记。
@#@@#@4、C语言中,输入操作是由库函数 @#@scanf @#@完成的,输出操作是由库函 @#@ @#@ @#@@#@数 @#@ @#@printf @#@ @#@ @#@完成的。
@#@@#@5、系统默认的C语言源程序文件的扩展名是.c @#@ @#@,经过编译后生成的目标文件的扩展名是.obj @#@,经过连接后生成的可执行文件的扩展名是.exe @#@ @#@ @#@。
@#@@#@6、C语言的标识符只能由字母、数字和 @#@下划线 @#@ @#@三种字符组成。
@#@@#@ @#@@#@第三章数据类型、运算符和表达式@#@一、选择题:
@#@@#@1、以下选项中,不正确的C语言浮点型常量是(C)。
@#@@#@A.160. @#@ @#@ @#@B.0.12 @#@ @#@ @#@C.2e4.2 @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@0.0@#@2、以下选项中,(D)是不正确的C语言字符型常量。
@#@@#@A.'@#@a'@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.'@#@\x41'@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.'@#@\101'@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D."@#@a"@#@@#@3、在C语言中,字符型数据在计算机内存中,以字符的(C)形式存储。
@#@@#@A. @#@原码 @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@反码 @#@ @#@ @#@C.ASCII码 @#@ @#@ @#@D.BCD码@#@4、若x、i、j和k都是int型变量,则计算下面表达式后,x的值是(C @#@)。
@#@@#@x=(i=4,j=16,k=32)@#@A.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.32 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.52@#@5、算术运算符、赋值运算符和关系运算符的运算优先级按从高到低依次为(B)。
@#@@#@A. @#@算术运算、赋值运算、关系运算 @#@ @#@ @#@B. @#@算术运算、关系运算、赋值运算@#@C. @#@关系运算、赋值运算、算术运算 @#@ @#@ @#@D. @#@关系运算、算术运算、赋值运算@#@6、若有代数式,则不正确的C语言表达式是(C)。
@#@@#@A.a/b/c*e*3 @#@ @#@B.3*a*e/b/c @#@ @#@ @#@C.3*a*e/b*c @#@ @#@ @#@D.a*e/c/b*3@#@7、表达式!
@#@x||a==b等效于( @#@D)。
@#@@#@A.!
@#@((x||a)==b) @#@ @#@ @#@B.!
@#@(x||y)==b @#@ @#@ @#@C.!
@#@(x||(a==b)) @#@ @#@ @#@D.(!
@#@x)||(a==b)@#@8、设整型变量m,n,a,b,c,d均为1,执行(m=a>@#@b)&@#@&@#@(n=c>@#@d)后,m,n的值是(A)。
@#@@#@A.0,0 @#@ @#@ @#@B.0,1 @#@ @#@ @#@C.1,0 @#@ @#@ @#@D.1,1@#@9、设有语句inta=3;@#@,则执行了语句a+=a-=a*=a;@#@后,变量a的值是(B)。
@#@@#@A.3 @#@ @#@ @#@B.0 @#@ @#@ @#@C.9 @#@ @#@ @#@D.-12@#@10、在以下一组运算符中,优先级最低的运算符是( @#@D)。
@#@@#@A.* @#@ @#@ @#@B.!
@#@= @#@ @#@ @#@C.+ @#@ @#@ @#@D.= @#@@#@11、设整型变量i值为2,表达式(++i)+(++i)+(++i)的结果是( @#@B)。
@#@@#@A.6 @#@ @#@ @#@B.12 @#@ @#@ @#@C.15 @#@ @#@ @#@D. @#@表达式出错@#@12、若已定义x和y为double类型,则表达式x=1,y=x+3/2的值是(C)。
@#@@#@A.1 @#@ @#@ @#@B.2 @#@ @#@ @#@C.2.0 @#@ @#@ @#@D.2.5@#@13、sizeof(double)的结果值是( @#@A @#@)。
@#@@#@A.8 @#@ @#@ @#@B.4 @#@ @#@ @#@C.2 @#@ @#@ @#@D. @#@出错@#@14、设a=1,b=2,c=3,d=4,则表达式:
@#@a<@#@b?
@#@a:
@#@c<@#@d?
@#@a:
@#@d的结果为(D)。
@#@@#@A.4 @#@ @#@ @#@B.3 @#@ @#@ @#@C.2 @#@ @#@ @#@D.1@#@15、设a为整型变量,不能正确表达数学关系:
@#@10<@#@a<@#@15的C语言表达式是(A)。
@#@@#@A.10<@#@a<@#@15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.a==11||a==12||a==13||a==14@#@C.a>@#@10&@#@&@#@a<@#@15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.!
@#@(a<@#@=10)&@#@&@#@!
@#@(a>@#@=15)@#@16、设f是实型变量,下列表达式中不是逗号表达式的是( @#@D)。
@#@@#@A.f=3.2,1.0 @#@ @#@ @#@B.f>@#@0,f<@#@10 @#@ @#@ @#@C.f=2.0,f>@#@0 @#@ @#@ @#@D.f=(3.2,1.0) @#@ @#@@#@17、表达式18/4*sqrt(4.0)/8值的数据类型是(C @#@)。
@#@@#@A.int @#@ @#@ @#@B.float @#@ @#@ @#@C.double @#@ @#@ @#@D.不确定@#@18、已知字母A的ASCII码为十进制数65,且c2为字符型,则执行语句@#@C2=’A’+’6’-‘3’;@#@后c2中的值是(A)。
@#@@#@A.D @#@ @#@ @#@B.68 @#@ @#@ @#@C.不确定的值 @#@ @#@ @#@D.C@#@19、以下用户标识符中,合法的是(B)。
@#@@#@A.int @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.nit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.123 @#@ @#@ @#@ @#@D.a+b@#@20、C语言中,要求运算对象只能为整数的运算符是(A @#@)。
@#@@#@A.% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B./ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.>@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.*@#@21、若有说明语句:
@#@charc='@#@\72'@#@;@#@则变量c在内存占用的字节数是(A)。
@#@@#@A.1 @#@ @#@ @#@B.2 @#@ @#@ @#@C.3 @#@ @#@ @#@D.4@#@22、字符串"@#@ABC"@#@在内存占用的字节数是( @#@B)。
@#@@#@A.3 @#@ @#@ @#@B.4 @#@ @#@ @#@C.6 @#@ @#@ @#@D.8@#@23、要为字符型变量a赋初值,下列语句中哪一个是正确的(B)。
@#@@#@A.chara="@#@3"@#@;@#@ @#@ @#@B.chara=’3’;@#@ @#@ @#@ @#@C.chara=%;@#@ @#@ @#@ @#@D.chara=*;@#@@#@24、下列不正确的转义字符是(C)。
@#@@#@A.\\ @#@ @#@ @#@B.\'@#@ @#@ @#@ @#@C.074 @#@ @#@ @#@D.\0@#@ @#@@#@二、填空题:
@#@@#@1、C语言中的逻辑值“真”是用 @#@1 @#@表示的,逻辑值“假”是用 @#@0 @#@表示的。
@#@@#@2、若x和n都是int型变量,且x的初值为12,n的初值为5,则计算表达式x%=(n%=2)后x的值为 @#@0 @#@。
@#@@#@3、设c='@#@w'@#@,a=1,b=2,d=-5, @#@则表达式'@#@x'@#@+1>@#@c,'@#@y'@#@!
@#@=c+2,-a-5*b<@#@=d+1,b==a=2的值分别为 @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@0 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@。
@#@@#@4、设floatx=2.5,y=4.7;@#@inta=7;@#@,表达式x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值为 @#@2.5 @#@。
@#@@#@5、判断变量a、b的值均不为0的逻辑表达式为a!
@#@=0&@#@&@#@b!
@#@=0 @#@ @#@。
@#@@#@6、求解赋值表达式a=(b=10)%(c=6),表达式值、a、b、c的值依次为 @#@ @#@4,4,10,6 @#@。
@#@@#@7、求解逗号表达式x=a=3,6*a后,表达式值、x、a的值依次为18,3,3 @#@ @#@。
@#@@#@8、数学式a/(b*c)的C语言表达式 @#@ @#@a/b/c @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@三、编程题:
@#@@#@1、设长方形的高为1.5,宽为2.3,编程求该长方形的周长和面积。
@#@@#@2、编写一个程序,将大写字母A转换为小写字母a。
@#@@#@1.@#@main()@#@{floatx=1.5,y=2.3;@#@printf(“areais%6.2f\n”,x*y);@#@}@#@2.@#@main()@#@{charc=’A’;@#@printf(“%d”,c+32);@#@}@#@ @#@@#@顺序结构答案@#@一、单项选择题@#@AADABCCBBD@#@ @#@@#@二、程序改错题@#@1.正确的程序为@#@#include"@#@stdio.h"@#@@#@main()@#@{ @#@ @#@ @#@char @#@c;@#@@#@ @#@ @#@getchar(c);@#@@#@ @#@ @#@putchar('@#@\007'@#@);@#@ @#@/*鸣笛*/@#@ @#@ @#@putchar();@#@@#@}@#@2.正确的程序为@#@main()@#@{inta,b,s,l;@#@@#@ @#@scanf("@#@%d,%d"@#@,&@#@a,&@#@b);@#@@#@ @#@s=a*b;@#@l=2*(a+b);@#@@#@ @#@printf("@#@l=%d,s=%d\n"@#@,l,s);@#@@#@ @#@}@#@ @#@@#@三、写出程序运行结果@#@1.68@#@2.x=4@#@y=11@#@ @#@@#@四、编程题@#@1.main()@#@{inta,b,c,sum;@#@@#@floatave;@#@@#@scanf(“%d%d%d”,&@#@a,&@#@b,&@#@c);@#@@#@sum=a+b+c;@#@ @#@ @#@ave=sum/3.0;@#@@#@printf(“sum=%d,ave=%.2f\n”,sum,ave);@#@@#@}@#@ @#@@#@五、选做题@#@1.voidmain()@#@ @#@{ @#@floata,b,temp;@#@@#@ @#@ @#@printf("@#@inputaandb:
@#@"@#@);@#@@#@ @#@ @#@scanf("@#@%d,%d"@#@,&@#@a,&@#@b);@#@@#@ @#@ @#@temp=a;@#@a=b;@#@b=temp;@#@@#@ @#@ @#@printf("@#@a=%d,b=%d\n"@#@,a,b);@#@@#@ @#@}@#@选择结构答案@#@一、单项选择题@#@1.B @#@2.A @#@3.D @#@4.C @#@5.D @#@6.B @#@7.C@#@ @#@@#@二、填空题@#@1. @#@ @#@ @#@5 @#@5 @#@4@#@ @#@ @#@5 @#@5 @#@4@#@ @#@ @#@3 @#@3 @#@4@#@2. @#@ @#@ @#@4 @#@0@#@3. @#@ @#@ @#@VeryGood @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@Good@#@ @#@ @#@ @#@VeryGood@#@ @#@ @#@ @#@Fail@#@ @#@ @#@ @#@Pass@#@ @#@ @#@ @#@Pass@#@ @#@@#@三、阅读程序,写出运行结果@#@1. @#@ @#@10,4,3;@#@@#@ @#@-1@#@ @#@3@#@ @#@6@#@ @#@1@#@四、程序设计题@#@1.main()@#@{inta,b,x,y;@#@@#@ @#@scanf(“%d%d”,&@#@a,&@#@b);@#@@#@ @#@x=a*a+b*b;@#@@#@ @#@if(x>@#@100)@#@ @#@{y=x/100;@#@printf(“%d”,y);@#@}@#@ @#@elseprintf(“%d”,a+b);@#@@#@}@#@ @#@@#@2.if结构@#@main()@#@{floatt;@#@charc;@#@@#@printf(“inputscore,maxas100:
@#@\n”);@#@@#@scanf(“%f”,&@#@t);@#@@#@if(t>@#@=90)ch=’A’;@#@@#@elseif(t>@#@=80)ch=’B’;@#@@#@elseif(t>@#@=70)ch=’C’;@#@@#@elseif(t>@#@=60)ch=’D’;@#@@#@elsech=’E’;@#@@#@printf(“Grade=%d\n”,ch);@#@@#@}@#@switch结构@#@main()@#@{floatt;@#@charc;@#@@#@printf(“inputscore,maxas100:
@#@\n”);@#@@#@scanf(“%f”,&@#@t);@#@@#@switch(t/10)@#@{case10:
@#@@#@case9:
@#@ch=’A’;@#@break;@#@@#@case8:
@#@ch=’B’;@#@break;@#@@#@case7:
@#@ch=’C’;@#@break;@#@@#@case6:
@#@ch=’D’;@#@break;@#@@#@case5:
@#@ch=’E’;@#@@#@}@#@printf(“Grade=%d\n”,ch);@#@@#@}@#@ @#@@#@五、选做题@#@1.main()@#@{inta,b,c,t;@#@@#@scanf(“%d%d%d”,&@#@a,&@#@b,&@#@c);@#@@#@if(a<@#@b){t=a;@#@a=b;@#@b=t;@#@}@#@if(a<@#@c){t=a;@#@a=c;@#@c=t;@#@}@#@if(b<@#@c){t=b;@#@b=c;@#@c=t;@#@}@#@printf(“%d,%d,%d\n”,a,b,c);@#@@#@}@#@ @#@@#@2.switch((s>@#@0)&@#@&@#@(s<@#@=10))@#@ @#@{case1:
@#@switch((s>@#@=3)&@#@&@#@(s<@#@=6)) @#@@#@{case1:
@#@x=2;@#@break;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@case0:
@#@switch(s>@#@1)||(s>@#@8)) @#@@#@{case1:
@#@x=3;@#@break;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@case0:
@#@x=1;@#@break;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}break;@#@@#@case0:
@#@x=0;@#@break;@#@@#@}@#@ @#@@#@循环结构答案@#@一、选择题@#@1.B @#@2.A @#@3.A @#@4.C @#@5.A @#@6.B @#@7.A @#@8.C9.D @#@10.D@#@ @#@@#@二、填空题@#@1.x1 @#@ @#@x1/2-2@#@2.ch=getchar() @#@ch>@#@=’A’&@#@&@#@ch<@#@=’Z’@#@3.s=s+t*i @#@ @#@t=-t@#@ @#@@#@三、阅读下列程序,写出程序运行的输出结果@#@1.852@#@2. @#@8921@#@3. @#@5@#@4. @#@SUM=2468@#@ @#@@#@四、程序改错@#@1.main()@#@{inti=200,n=0;@#@/*n用来记录每行已打印数的个数*/@#@ @#@while(i<@#@=300)@#@ @#@{if(i%7==0)@#@ @#@ @#@{//break;@#@@#@ @#@ @#@ @#@printf("@#@%5d"@#@,i);@#@ @#@ @#@ @#@n=n+1;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@if(n==5) @#@ @#@/*满5个换行*/@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{printf("@#@\n"@#@);@#@ @#@n=0;@#@ @#@}@#@ @#@}@#@ @#@i++;@#@ @#@}}@#@ @#@@#@2).main()@#@{inti,s=0,t=1;@#@@#@ @#@ @#@for(i=1;@#@i<@#@=7;@#@i++)@#@ @#@ @#@{ @#@ @#@ @#@t=t*i;@#@ @#@ @#@ @#@s=s+t;@#@ @#@ @#@}@#@ @#@printf("@#@sum=%d\n"@#@,s);@#@ @#@@#@}@#@ @#@@#@五、程序设计题@#@1.main()@#@{intx,g,s,b;@#@@#@for(x=100;@#@x<@#@1000;@#@x++)@#@{b=x/100;@#@s=x%100/10;@#@g=x%10;@#@@#@if((g*g*g+s*s*s+b*b*b)==x)@#@printf(“%d\n”,x);@#@}@#@}@#@ @#@@#@2.main()@#@{inti,s=0,f=1;@#@@#@for(i=2;@#@i<@#@80;@#@i++)@#@{s=s+f*(i-1)/i;@#@f=-f;@#@}@#@printf(s=%f\n”,s);@#@@#@}@#@ @#@@#@六、选做题@#@1.main()@#@{floats=0,m=2.0,n=1.0,p;@#@@#@ @#@inti;@#@@#@for(i=1;@#@i<@#@=20;@#@i++)@#@{s=s+m/n;@#@p=m;@#@m=m+n;@#@n=p;@#@}@#@printf(s=%f\n”,s);@#@@#@}@#@ @#@@#@2.#include<@#@stdio.h>@#@@#@ @#@main()@#@ @#@{inti,j,k,s=1;@#@@#@for(i=1;@#@i<@#@=20;@#@i++)@#@ @#@for(j=1;@#@j<@#@=50;@#@j++)@#@ @#@ @#@{k=100-i*5-j*2;@#@@#@ @#@ @#@ @#@if(k>@#@=0)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{printf(“%2d%2d%2d”,i,j,k);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@s=s+1;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@if(s%5==0) @#@printf(“\n”);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@第7章 @#@数组习题@#@A卷@#@1.单项选择题@#@
(1)inta[4]={5,3,8,9};@#@其中a[3]的值为( @#@ @#@ @#@)。
@#@D@#@A.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.9@#@
(2)以下4个字符串函数中,( @#@ @#@ @#@)所在的头文件与其他3个不同。
@#@A@#@A.gets @#@ @#@ @#@ @#@B.strcpy @#@ @#@ @#@ @#@C.strlen @#@ @#@ @#@ @#@D.strcmp@#@(3)以下4个数组定义中,( @#@ @#@ @#@)是错误的。
@#@D@#@A.inta[7];@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.#defineN5 @#@longb[N];@#@ @#@ @#@ @#@C.charc[5];@#@ @#@ @#@ @#@D. @#@intn,d[n];@#@@#@(4)对字符数组进行初始化,( @#@ @#@ @#@)形式是错误。
@#@B@#@A.charc1[]={'@#@1'@#@,'@#@2'@#@,'@#@3'@#@};@#@ @#@ @#@ @#@B.charc2[]=123;@#@ @#@ @#@ @#@C.charc3[]={'@#@1'@#@,'@#@2'@#@,'@#@3'@#@,'@#@\0'@#@};@#@ @#@ @#@ @#@D.charc4[]="@#@123"@#@;@#@@#@(5)在数组中,数组名表示( @#@ @#@ @#@)。
@#@A@#@A.数组第1个元素的首地址 @#@ @#@ @#@ @#@B.数组第2个元素的首地址@#@C.数组所有元素的首地址 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.数组最后1个元素的首地址@#@(6)若有以下数组说明,则数值最小的和最大的元素下标分别是( @#@ @#@ @#@)。
@#@B@#@inta[12]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};@#@ @#@@#@A.1,12 @#@ @#@ @#@B.0,11 @#@ @#@ @#@C.1,11 @#@ @#@ @#@D.0,12@#@(7)若有以下说明,则数值为4的表达式是( @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@D@#@inta[12]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};@#@ @#@ @#@charc=’a’,d,g;@#@ @#@@#@A.a[g-c] @#@ @#@ @#@B.a[4] @#@ @#@ @#@C.a['@#@d'@#@-'@#@c'@#@] @#@ @#@ @#@D.a['@#@d'@#@-c] @#@ @#@@#@(8)设有定义:
@#@chars[12]="@#@string"@#@;@#@ @#@则printf("@#@%d\n"@#@,strlen(s));@#@ @#@的输出是( @#@ @#@ @#@)。
@#@A@#@A.6 @#@ @#@ @#@B.7 @#@ @#@ @#@C.11 @#@ @#@ @#@D.12@#@(9)设有定义:
@#@chars[12]="@#@string"@#@;@#@ @#@则printf("@#@%d\n"@#@,sizeof(s));@#@的输出是( @#@ @#@ @#@)。
@#@D@#@A.6 @#@ @#@ @#@B.7 @#@ @#@ @#@C.11 @#@ @#@ @#@D.12@#@(10)合法的数组定义是( @#@ @#@ @#@)。
@#@A@#@A.chara[]="@#@string"@#@;@#@ @#@ @#@B.inta[5]={0,1,2,3,4,5};@#@ @#@ @#@ @#@C.chara="@#@string"@#@;@#@ @#@ @#@ @#@D.chara[]={0,1,2,3,4,5}@#@(11)合法的数组定义是( @#@ @#@ @#@)。
@#@D@#@A.inta[3][]={0,1,2,3,4,5};@#@ @#@ @#@ @#@B.inta[][3]={0,1,2,3,4};@#@@#@C.inta[2][3]={0,1,2,3,4,5,6};@#@ @#@ @#@D.inta[2][3]={0,1,2,3,4,5,};@#@@#@(12)下列语句中,正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@D@#@A.chara[3][]={'@#@abc'@#@,'@#@1'@#@};@#@ @#@ @#@B.chara[][3]={'@#@abc'@#@,'@#@1'@#@};@#@@#@C.chara[3][]={'@#@a'@#@,"@#@1"@#@};@#@ @#@ @#@ @#@D.chara[][3]={"@#@a"@#@,"@#@1"@#@};@#@@#@(13)下列定义的字符数组中,输出printf("@#@%s\n"@#@,str[2]);@#@的输出是( @#@ @#@ @#@)。
@#@C@#@staticstr[3][20]={"@#@basic"@#@,"@#@foxpro"@#@, @#@"@#@windows"@#@};@#@ @#@@#@A.basic @#@ @#@ @#@B.foxpro @#@ @#@ @#@C.windows @#@ @#@D. @#@输出语句出错@#@(14)下列各语句定义了数组,其中哪一个是不正确的( @#@ @#@ @#@)。
@#@C@#@A.chara[3][10]={"@#@China"@#@,"@#@American"@#@,"@#@Asia"@#@};@#@ @#@ @#@B.intx[2][2]={1,2,3,4};@#@@#@C.floatx[2][]={1,2,4,6,8,10};@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.intm[][3]={1,2,3,4,5,6};@#@@#@(15) @#@数组定义为inta[3][2]={1,2,3,4,5,6},值为6的数组元素是( @#@ @#@ @#@)。
@#@B@#@A.a[3][2] @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.a[2][1] @#@ @#@C.a[1][2] @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.a[2][3]@#@(16)下面的程序中哪一行有错误( @#@ @#@ @#@)。
@#@D@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main()@#@{@#@ @#@floatarray[5]={0.0};@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@//第A行@#@ @#@inti;@#@@#@ @#@for(i=0;@#@i<@#@5;@#@i++)@#@ @#@ @#@scanf("@#@%f"@#@,&@#@array[i]);@#@@#@ @#@for(i=1;@#@i<@#@5;@#@i++)@#@ @#@ @#@array[0]=array[0]+array[i];@#@//第B行@#@ @#@printf("@#@%f\n"@#@,array[0]);@#@ @#@ @#@ @#@//第C行@#@}@#@ @#@ @#@A.第A行 @#@ @#@B.第B行 @#@ @#@C.第C行 @#@ @#@D.没有@#@(17)下面哪一项是不正确的字符串赋值或赋初值的方式( @#@ @#@ @#@)。
@#@C@#@ @#@ @#@A.char*str;@#@str="@#@string"@#@;@#@@#@ @#@ @#@B.charstr[7]={'@#@s'@#@,'@#@t'@#@,'@#@r'@#@,'@#@i'@#@,'@#@n'@#@,'@#@g'@#@};@#@@#@ @#@ @#@C.charstr1[10];@#@str1="@#@string"@#@;@#@@#@ @#@ @#@D.charstr1[]="@#@string"@#@,str2[]="@#@12345678"@#@;@#@@#@(18)若有以下说明和语句,则输出结果是哪一项( @#@ @#@ @#@)。
@#@C@#@ @#@ @#@(strlen(s)为求字符串s的长度的函数)@#@ @#@ @#@chars[12]="@#@abook!
@#@"@#@;@#@@#@ @#@ @#@printf("@#@%d"@#@,strlen(s));@#@@#@ @#@ @#@A.12 @#@ @#@B.8 @#@ @#@C.7 @#@ @#@D.11@#@(19)若有以下说明和语句,则输出结果是( @#@ @#@ @#@)。
@#@B@#@ @#@(strlen(s)为求字符串s的长度的函数)@#@ @#@ @#@charsp[]="@#@\t\v\\\0will\n"@#@;@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@printf("@#@%d"@#@,strlen(sp));@#@@#@ @#@ @#@A.14 @#@ @#@ @#@B.3 @#@ @#@ @#@C.9 @#@ @#@ @#@D.字符串中有非法字符@#@(20)若有以下说明和语句,则输出结果是( @#@ @#@ @#@)。
@#@C@#@ @#@ @#@charstr[]="@#@\"@#@c:
@#@\\abc.dat\"@#@"@#@;@#@@#@ @#@ @#@printf("@#@%s"@#@,str);@#@@#@A.字符串中有非法字符 @#@ @#@ @#@B.\"@#@c:
@#@\\abc.dat\"@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C."@#@c:
@#@\abc.dat"@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D."@#@c:
@#@\\abc.dat"@#@@#@ @#@@#@2.填空题@#@
(1)C语言中,数组的各元素必须具有相同的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:
15;s:
18798:
"初中教育心理模拟练习题含答案10@#@中学教育心理学练习题(1011)答案见最后@#@单选题@#@1、社会策划模式也注重居民参与,但计划的作出则是______的任务。
@#@@#@A.社区居民@#@B.社区领导者@#@C.社区工作者@#@D.社会工作者@#@ @#@@#@单选题@#@2、通常轴心受压缀条式格构柱的横缀条不受力,但一般仍设置,其理由是<@#@>@#@@#@A.起构造作用@#@B.可以加强柱的整体抗弯刚度@#@C.对单肢稳定起作用@#@D.以上三种原因都有@#@ @#@@#@单选题@#@3、销售人员应掌握本企业的历史背景、在同行业中的地位、生产能力、产品种类、技术水平、设备状况、企业发展战略、定价策略等,这体现了销售人员必须掌握<@#@>@#@。
@#@@#@A.企业知识@#@B.产品知识@#@C.市场知识@#@D.用户知识@#@ @#@@#@简答题@#@4、怎样对能力进行分类@#@ @#@@#@简答题@#@5、关于欧美教育流派:
@#@@#@新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用,忽视了人类学习和动物学习的本质区别。
@#@@#@ @#@@#@简答题@#@6、预算定额是完成单位合格质量产品<@#@工程>@#@基本构造要素的人工、材料和机械台班消耗和费用的数量标准,是主要用于编制施工预算的一种定额。
@#@工程基本构造要素就是分项工程或结构构件,是由国家、地区编制和颁布的确定单位分项工程三量<@#@人工、材料、机械消耗、和三费<@#@人工费、材料费和机械费>@#@的法规性指标。
@#@@#@根据以上内容,回答下列问题。
@#@@#@预算定额的编制依据是什么@#@ @#@@#@多选题@#@7、下列说法正确的是<@#@>@#@。
@#@@#@A.教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学@#@B.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学@#@C.教育心理学的核心研究内容是教师@#@D.教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用@#@ @#@@#@单选题@#@8、刘先生,65岁,述说常有排尿困难,尿排不净,其最可能的原因是<@#@>@#@。
@#@@#@A.前列腺癌@#@B.膀胱颈纤维增生@#@C.前列腺增生@#@D.膀胱结石@#@E.尿道狭窄@#@ @#@@#@单选题@#@9、关于等价分类测试法,下列说法不正确的是______。
@#@@#@A.使用等价分类法设计测试方案时首先需要划分输入数据的等价类@#@B.等价类是指某个输入域的子集和,在该子集合中各个输入数据对于揭露程序中的错误都是等效的@#@C.测试某个等价类的代表值就等价于对这一类其他值的测试@#@D.等价类的划分始终不能详尽,所以要尽量避免使用等价分类法进行测试@#@ @#@@#@多选题@#@10、影响建设工程项目质量的技术因素设计的内容十分广泛,下面属于直接的工程技术的是<@#@>@#@。
@#@@#@A.工程勘察技术@#@B.设计技术@#@C.检测检验技术@#@D.试验技术@#@E.施工技术@#@ @#@@#@单选题@#@11、对于自发的、原本就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。
@#@持这一观点的动机理论是@#@A.行为强化理论@#@B.需要层次理论@#@C.自我价值理论@#@D.自我决定理论@#@ @#@@#@单选题@#@12、教育心理学研究的根本任务在于<@#@>@#@@#@A.研究心理现象@#@B.对心理进行测量@#@C.获取心理数据,区分心理高下@#@D.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等@#@ @#@@#@单选题@#@13、需要利用资金时间价值的原理对现金流量进行折现分析的是<@#@>@#@。
@#@@#@A.效益分析@#@B.费用分析@#@C.动态分析@#@D.静态分析@#@ @#@@#@简答题@#@14、@#@ @#@@#@单选题@#@15、采用新技术可能面临较大的风险,投资项目决策分析与评价中可以提出在技术合同谈判中注意加上保证性条款是属于<@#@>@#@。
@#@@#@A.风险控制@#@B.风险自留@#@C.非保险转移@#@D.保险转移@#@ @#@@#@单选题@#@16、下列不属于软件调试技术的是______。
@#@@#@A.强行排错法@#@B.集成测试法@#@C.回溯法@#@D.原因排除法@#@ @#@@#@单选题@#@17、根据历史的记载,人们发现我国东部地区河流的洪水发生是每隔10~11年有一次大的周期,每隔22年、110年左右有更大的洪水周期,这说明<@#@>@#@。
@#@@#@A.河流的洪涝灾害和植被的破坏有直接关系@#@B.河流的洪涝灾害和太阳活动周期呈正相关关系@#@C.黄河在历史上曾多次改道@#@D.中原地区的战乱与洪涝灾害有关@#@ @#@@#@单选题@#@18、近年来,随着我国承办各种国际大型体育赛事的增多,我国的志愿者队伍不断壮大,因此越来越多的学者、专家及社会工作者都意识到志愿者专业管理的重要性。
@#@以下对其原因表述不正确的是<@#@>@#@。
@#@@#@A.志愿者参与志愿服务的方式与类型越来越多元化@#@B.志愿者在奉献时间、知识和技能时,更重视自我的收获@#@C.志愿者机构的专业管理有利于更好地激励志愿者的服务意愿@#@D.社会越来越关注志愿服务所带来的负面效果@#@ @#@@#@单选题@#@19、社会策划模式也注重居民参与,但计划的作出则是______的任务。
@#@@#@A.社区居民@#@B.社区领导者@#@C.社区工作者@#@D.社会工作者@#@ @#@@#@简答题@#@20、简述行为主义理论的主要观点。
@#@@#@ @#@@#@单选题@#@21、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式,称之为<@#@>@#@@#@A.操作能力@#@B.操作技能@#@C.操作模式@#@D.操作程序@#@ @#@@#@单选题@#@22、在反映城市客运线路的技术参数中,能用以综合评价乘客乘车方便程度的指标是<@#@>@#@。
@#@@#@A.线路数目@#@B.线路长度@#@C.非直线系数@#@D.线网密度@#@ @#@@#@简答题@#@23、简述信息技术课程教学中采用过程性评价的价值。
@#@@#@ @#@@#@单选题@#@24、假设员工关系EMP<@#@员工号,姓名,部门,部门电话,部门负责人,家庭住址,家庭成员,成员关系>@#@如下表所示。
@#@如果一个部门可以有多名员工,一个员工可以有多个家庭成员,那么关系EMP属于@#@<@#@52>@#@@#@,且@#@<@#@53>@#@@#@问题;@#@为了解决这一问题,应该将员工关系EMP分解为@#@<@#@54>@#@@#@。
@#@@#@<@#@52>@#@处填<@#@>@#@。
@#@@#@A.1NF@#@B.2NF@#@C.3NF@#@D.BCNF@#@ @#@@#@单选题@#@25、实验现场和所需要的人力、物力由<@#@>@#@提供。
@#@@#@A.投资方@#@B.招标方@#@C.供货方@#@D.检验方@#@ @#@@#@简答题@#@26、请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。
@#@@#@ @#@@#@单选题@#@27、先行组织者|教学策略是一种<@#@>@#@的教学技术。
@#@@#@A.强调直观教学@#@B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系@#@C.激励学生的学习动机@#@D.引导学生的发现行为@#@ @#@@#@简答题@#@28、分析我国教育心理学的发展历史,简介教育心理学的发展趋势。
@#@@#@ @#@@#@单选题@#@29、按覆盖的地理范围进行分类,计算机网络可以分为三类______。
@#@@#@A.局域网、广域网与X.25网@#@B.局域网、广域网与宽带网@#@C.局域网、广域网与ATM网@#@D.局域网、广域网与城域网@#@ @#@@#@单选题@#@30、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是<@#@>@#@@#@A.教育心理学研究对象不明确,意见分歧大@#@B.传统的教育心理学的内容庞杂,体系零乱@#@C.教育心理学与邻近学科的关系不明@#@D.教育心理学研究人员的技术不够到位@#@-----------------------------------------@#@1-答案:
@#@D@#@[解析]社会策划模式体现的是一种由上而下的改变。
@#@社会工作者扮演着专家的角色,运用知识、科学的决策能力及其权威,推动其策划改变。
@#@社会策划的过程主要是搜集与问题有关的各种资料,了解问题的本质和发生原因,并用理性的态度决定解决问题的行动方案。
@#@社会工作者在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。
@#@社会策划模式也注重居民参与,但计划的作出则是社会工作者的任务。
@#@@#@2-答案:
@#@C@#@[解析]本题主要考查的知识点为横缀条的设置。
@#@@#@3-答案:
@#@A@#@暂无解析@#@4-答案:
@#@人的能力种类很多,可以按不同的标准对能力进行分类。
@#@首先,根据能力的倾向性可以将能力划分为一般能力和特殊能力。
@#@一般能力又称普通能力,指大多数活动所共同需要的能力,是人所共有的基本的能力。
@#@特殊能力又称专门能力,指为某项专门活动所必需的能力。
@#@它只在特殊活动领域内发生作用。
@#@其次,按照能力所发挥的作用可以将能力划分为认知能力、操作能力和社交能力。
@#@认知能力指接收、加工、储存和直用信息的能力。
@#@它是人们成功地完成活动最重要的心理条件。
@#@操作能力指操纵、制作和运动的能力。
@#@劳动能力、艺术表现能力、体育运动能力、实验操作能力都被认为是操作能力。
@#@社交能力指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。
@#@组织管理能力、言语感染能力等都被认为是社交能力。
@#@最后,按照在活动中产生的结果与原有知识经验的关系可以将能力划分为模仿能力与创造能力。
@#@模仿能力指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。
@#@创造能力指产生新思想、发现和创造新事物的能力。
@#@@#@暂无解析@#@5-答案:
@#@正确。
@#@@#@暂无解析@#@6-答案:
@#@编制预算定额要以施工定额为基础,并且和现行的各种规范、技术水平、管理方法相匹配,主要的编制依据如下所述。
@#@@#@暂无解析@#@7-答案:
@#@A,B,D@#@[解析]教育心理学的核心研究内容是学习过程,而非教师。
@#@@#@8-答案:
@#@C@#@[知识点]前列腺增生的临床表现@#@9-答案:
@#@D@#@[解析]等价分类法是一种典型的黑盒测试技术。
@#@穷尽的黑盒测试需要使用所有有效的和无效的输人数据来测试程序,这是不现实的,等价分类法的实现正是克服了这一点。
@#@以上几种说法,D选项是错误的认识。
@#@@#@10-答案:
@#@A,B,D@#@[解析]1Z204021项目质量的形成过程和影响因素分析@#@11-答案:
@#@D@#@[解析]本题旨在考查考生对教育心理学中动机理论的理解情况。
@#@自我决定理论认为人是积极的有机体,具有先天的心理成长和发展的潜能。
@#@自我决定就是一种关于经验选择的潜能,是在充分认识个人需要和环境信息的基础上,个体对行动所做出的自由的选择。
@#@自我决定的潜能可以引导人们从事感兴趣的、有益于能力发展的行为,这种对自我决定的追求就构成了人类行为的内部动机。
@#@故本题选D。
@#@@#@12-答案:
@#@D@#@[解析]教育心理学作为心理学科的根本任务在于:
@#@研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点和类型以及各种学习的过程和条件,从而使心理学科在教育领域中得以向纵深发展。
@#@@#@13-答案:
@#@C@#@[解析]动态分析是指利用资金时间价值的原理对现金流量进行折现分析。
@#@资金时间价值是客观存在的,项目经济评价的核心技术是折现,因此财务分析应以折现现金流量分析的动态指标为主,非折现现金流量分析的静态指标虽然比较直观,但只能作为辅助指标。
@#@@#@14-答案:
@#@<@#@1>@#@企业最需要培训的人员:
@#@ ①通过必备技能缺项测评,确实需要补充单项技能的人。
@#@<@#@2分>@#@ ②因组织需要,要提拔、转岗、晋升的人,或因新技术、新工艺、新设备、新流程的推广、使用而需要培训的人。
@#@<@#@2分>@#@ ③因组织需要,或因个人长远发展的需要而需培养的人。
@#@<@#@2分>@#@ <@#@2>@#@答案:
@#@ ①王波属于A类人。
@#@<@#@1分>@#@ 对王波的培训与使用计划应重点放在培训必备的技能缺项。
@#@在为其制定培训和使用方案时,要充分考虑如何减少工作失误,提高业务能力,保持较高的销售业绩。
@#@<@#@2分>@#@ ②张蕊属于C类人。
@#@<@#@1分>@#@ 对张蕊的培训与使用计划应重点放在后备力量培养和晋升需求上。
@#@张蕊有很强的工作能力,绩效表现也一贯优秀,具备了提升为管理者的部分素质,应当是公司重点培养的后备力量。
@#@可以分析其目前能力状况与新职位能力要求的差异,有针对性的进行培训。
@#@鼓励其向同事宣讲自己的成果,分享销售经验和体会。
@#@<@#@2分>@#@ ③李勇属于D类人。
@#@<@#@1分>@#@ 首先要弄清李勇工作积极性不高的原因,并对症下药,提出具体的对策。
@#@若该员工认为公司不能为其提供良好的个人发展空间,或现有的岗位不适合他,则公司可以根据实际情况做相应的调整。
@#@如果是不愿意对工作投入精力,经过沟通也不愿意改善工作态度,或已经决定离开公司,则停止对该员工的培训投入,并做好解除劳动合同的准备。
@#@<@#@2分>@#@@#@暂无解析@#@15-答案:
@#@C@#@暂无解析@#@16-答案:
@#@B@#@[知识点]软件调试的各种方法及各种方法的区别。
@#@@#@17-答案:
@#@B@#@[解析]本题考查地理知识。
@#@从材料中获取信息,分析其洪涝灾害形成的原因。
@#@@#@18-答案:
@#@C@#@志愿者需要专业管理,理由有如下几方面:
@#@<@#@1>@#@许多志愿服务机构的志愿工作越来越多,加上受到政府或社会赞助者对其产出的期待压力,使得机构对志愿者的管理趋于严格,以确保他们不会忽视与机构签订的合约,并期望不断提升机构的效率和效益,因而需要运用管理知识和技巧加以经营。
@#@<@#@2>@#@社会越来越关注志愿服务所带来的负面效果,这也迫使社会服务机构加强管理那些由志愿者提供服务的方案。
@#@<@#@3>@#@志愿者在奉献时间、知识和技能时,更重视自我的收获。
@#@<@#@4>@#@志愿者参与志愿服务的方式与类型越来越多元化。
@#@故选C。
@#@@#@19-答案:
@#@D@#@[解析]社会策划模式体现的是一种由上而下的改变。
@#@社会工作者扮演着专家的角色,运用知识、科学的决策能力及其权威,推动其策划改变。
@#@社会策划的过程主要是搜集与问题有关的各种资料,了解问题的本质和发生原因,并用理性的态度决定解决问题的行动方案。
@#@社会工作者在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。
@#@社会策划模式也注重居民参与,但计划的作出则是社会工作者的任务。
@#@@#@20-答案:
@#@<@#@1>@#@在教育心理学研究中应该摒弃内省的方法,即放弃对学习的内在认知过程的研究。
@#@@#@暂无解析@#@21-答案:
@#@B@#@[解析]本题是操作技能的概念,操作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
@#@操作技能与智力技能同样重要,要掌握其概念及特点。
@#@@#@22-答案:
@#@D@#@[解析]本题考查城市客运线路技术参数中的线@#@23-答案:
@#@过程性评价,|过程|是相对于|结果|而言的,具有导向性,过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价,更不是单纯地观察学生的表现。
@#@相反,关注教学过程中学生智能发展的过程性结果,如解决现实问题的能力等,及时地对学生的学习质量水平做出判断,肯定成绩,找出问题,是过程性评价的一个重要内容。
@#@从教学评价标准所依据的参照系来看,过程性评价属于个体内差异评价,其评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况,促使学生对学习的过程进行积极的反思和总结。
@#@小学信息技术课程是一门注重实践的基础工具学科,其目标是培养学生对信息技术的兴趣、增强学生的信息意识、锻炼他们的实践能力、提升其创新素养。
@#@小学阶段的考试与评价主要着眼于学生动态发展的非选拔性、非淘汰性的综合素质测评。
@#@所以学科测评要以学生的最优发展、持续发展为价值取向。
@#@因此,小学信息技术课程对学生的评价就不能以传统的终结性评价为单一手段,而忽略学生在学习过程中表现出来的技能、方法、态度等方面的进步。
@#@过程性评价以其目标与过程并重的价值取向,可以对学习效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行综合测评,与信息技术的培养目标相吻合。
@#@使用过程性评价,|以评促学|,提高学生学习信息技术的兴趣;@#@在学习过程中提升学生的|信息素养|;@#@开发学生|自主、探究和创新|的能力等。
@#@@#@暂无解析@#@24-答案:
@#@A@#@试题<@#@52>@#@考查的是范式的基础知识。
@#@@#@25-答案:
@#@C@#@[解析]供货方提供实验所需的测点、一次性元件和设备的试验仪表,以及做好技术配合工作和人员配合工作。
@#@@#@26-答案:
@#@<@#@1>@#@认知发展制约教学的内容和方法。
@#@皮亚杰的认知发展阶段论强调儿童的认知发展水平对学习的制约性,认为它不仅制约着学习内容的深浅,还制约着学习方法的选择。
@#@其他一些著名的教育心理学家也承认这种制约性的存在。
@#@因此,在学校教学中,各门具体学科的教学都应该研究如何适应学生的智力发展阶段,并提出适当的目标。
@#@@#@暂无解析@#@27-答案:
@#@B@#@[解析]|先行组织者|教学策略是一种强调新知识与学生认知结构中适当知识联系的教学技术。
@#@@#@28-答案:
@#@我国教育心理学的基础,在解放前是比较薄弱的。
@#@@#@暂无解析@#@29-答案:
@#@D@#@[知识点]计算机网络的定义与分类@#@30-答案:
@#@D@#@暂无解析@#@";i:
16;s:
9994:
"第四节语义的组合邢福义版@#@第四节语义的组合(邢福义版)@#@第四节语义的组合@#@ 复习第三节重点内容@#@1、语义场@#@2、语义聚合@#@检查预习第四节内容情况@#@♦一句义的构成@#@♦二述谓结构@#@♦三语义指向@#@教学目标和教学重点@#@一句义的构成@#@二述谓结构@#@三语义指向@#@四课堂练习答案(在课件中)@#@五思考和练习@#@教学重点和难点:
@#@@#@♦二述谓结构@#@♦三语义指向@#@教学内容@#@♦一句义的构成@#@句子的意义@#@句子的意义涉及三个语言层面,构成三种不同的意义:
@#@逻辑意义、语法意义和语用意义。
@#@@#@
(一)逻辑意义@#@逻辑意义反映语句与现实的关系,在逻辑学中,一般用真假值来分析。
@#@从语言学的角度看,句子的逻辑意义是由句子中实词本身的意义和相互间的语义关系构成的,不涉及词语在句子中的语法性质。
@#@如下面三个句子的逻辑意义是相同的,即在逻辑上等值。
@#@@#@
(1)小王打破了杯子。
@#@@#@
(2)小王把杯子打破了。
@#@@#@(3)杯子被小王打破了。
@#@@#@这三个句子的语法结构各不相同,但这三个句子中实词的意义相同,语义关系也相同,“打破”是动作,“小王”是施事,“杯子”是受事。
@#@“动作、施事”等就是逻辑意义。
@#@@#@
(二)语法意义@#@句子的语法意义是由词语的语法形式所表现出来的意义,主要由词语的语法形态、虚词或语序表示。
@#@如上面三个句子中,“小王”有时属主语,有时属状语;@#@“杯子”有时属宾语,有时属主语,有时属状语。
@#@“主语”等就是语法意义。
@#@汉语表示这些语法意义,主要靠语序和虚词,许多语言还用各种形态变化来表示语法意义,如性、数、格、时态、语态等等。
@#@@#@(三)语用意义@#@语用意义是说话人说出该句子时的交际意图和交际价值。
@#@交际意图与语言环境密切相关。
@#@同一个句子,在不同的语言环境中说出来,可能有不同的交际意图。
@#@如“今天是星期天。
@#@”说话人在不同场合说出来,可能是想提醒听话人应该休息,或该去逛公园,或该多睡一会儿等等。
@#@这种种交际意图就是句子的语用意义。
@#@又如,“客人来了。
@#@”和“来了客人。
@#@”这两个句子具有不同的交际价值,前者“客人”处于话题位置,表示“客人”是已知的,定指的;@#@后者则表示“客人”是不速之客。
@#@这种种不同的交际价值也是语用意义。
@#@@#@这三种不同的意义,分别由不同的学科来研究。
@#@语义学主要研究句子的逻辑意义,语法学研究句子的语法意义,语用学则研究句子的语用意义。
@#@不过,目前这三门学科的界限并不十分清楚,时时有相互渗透的现象。
@#@这里主要分析词语的逻辑意义。
@#@@#@二述谓结构@#@一个句子的逻辑意义,在逻辑学上称为命题。
@#@命题一般不包括时态、语态、语气等情态范畴。
@#@一个命题在结构上一般可以分析为一个述谓结构。
@#@对句子的逻辑意义进行语义分析,一般采用谓词逻辑的方法,但具体的分析方法因人而异。
@#@这里只谈最基本的概念和分析方法。
@#@@#@
(一).什么是述谓结构@#@一个述谓结构由一个谓词和若干谓项组成。
@#@谓词是句义的核心成分,一般就是句子的谓语动词(或形容词),或是某些动词(形容词)短语。
@#@如“王老师教英语。
@#@”“他很高兴。
@#@”“他从外面跑进来。
@#@”“Acarisinfrontofthehouse.”(一辆小汽车在那所房子前面。
@#@)这些下面划线的词语就是谓词。
@#@谓项是与谓词发生直接语义关系的语义成分,一般是名词性成分,是句子的主语、宾语或介词的宾语。
@#@谓项又称“主目”、“题元”、“变元”、“词项”等。
@#@一个述谓结构能有多少谓项,能有什么样的谓项,是由谓词的性质决定的。
@#@如“教”至少带两个谓项,还可带三个谓项,如“王老师教我们英语。
@#@”所以说谓词是述谓结构的核心成分。
@#@@#@述谓结构中,谓项与谓词的语义关系,一般称为“格”,或“角色”。
@#@常见的格有“施事格”(A)、“受事格”(O)“与事格”(D)、“时间格”(T)、“处所格”(L)、“工具格”(I)、“结果格”(F)等。
@#@施事格表示动作的主体,受事格表示受动作支配的对象,与事格表示动作的参与者或受益者,时间格表示动作的时间,处所格表示动作的处所方位,工具格表示动作的工具材料,结果格表示动作造成的事物。
@#@格关系有时可用某些虚词表示,一般称为“格标(记)”,格标一般是介词,如汉语的介词“被、把、给、在、用”等。
@#@@#@分析一个句子的述谓结构,一般就是找出句子的谓词和谓项,并且标明格关系。
@#@如:
@#@@#@他昨天给我买了 @#@几本书。
@#@小王在书上用铅笔写了几个字。
@#@@#@ATDVOALIVF@#@
(二).述谓结构的类型@#@述谓结构可分为四种类型:
@#@简单述谓结构、复合述谓结构、从属述谓结构和降格述谓结构。
@#@@#@1)简单述谓结构简单述谓结构由一个谓词和若干简单谓项构成,谓项与谓词都有直接语义关系。
@#@所谓简单谓项,就是不包含动词的一般名词性成分。
@#@如上面的例子都是简单述谓结构。
@#@@#@2)复合述谓结构复合述谓结构由若干相对独立的述谓结构复合而成。
@#@也就是语法上的复句。
@#@复合述谓结构可用逻辑联结词标明各个述谓结构之间的逻辑关系,表示合取(∧)、析取(∨)、蕴含(→)等。
@#@如:
@#@@#@ 我叫 刘冰,是中文系学生。
@#@如果明天下雨,我就不来。
@#@@#@ AV1O1 @#@∧V2 O2T V1 @#@→(AV2)@#@从属述谓结构当一个述谓结构的某个谓项本身包含一个述谓结构时,被包含的部分就是从属述谓结构,前者称为主干述谓结构。
@#@从属述谓结构相当于语法上的从句。
@#@如:
@#@@#@ 我希望小王明天来。
@#@小王来是好事。
@#@@#@ A1V1O(A2TV2)A1(A2V2) @#@ @#@V1O@#@4)降格述谓结构当一个述谓结构的某个谓项在语义上包含一个述谓结构时,被包含的部分就是降格述谓结构,前者称为主干述谓结构。
@#@降格述谓结构一般相当于语法上的定语从句。
@#@如:
@#@@#@他 @#@把我 借 @#@给 @#@他 @#@的 @#@笔 @#@弄断了。
@#@@#@A1O1(A2 @#@ @#@V2 @#@D @#@ @#@O2)V1@#@有时述谓结构的某个简单的名词性成分,与谓词没有直接语义关系,就可将这个名词性成分分析为降格述谓结构。
@#@如:
@#@@#@王冕七岁上死了父亲(生育了王冕的男人)。
@#@@#@O2 TV1 A1 (V2 @#@ @#@O2 A2)@#@“王冕”与谓词“死”没有直接语义关系,而与“父亲”有关系。
@#@必须把“父亲”分析为降格述谓结构,才能揭示“王冕”与“父亲(男人)”的语义关系。
@#@@#@ @#@三语义指向@#@
(一).什么是语义指向@#@语义指向是句子中词语之间的语义关系,包括连续成分和非连续成分之间的语义关系,例如:
@#@@#@1他浓浓的泡了一杯茶@#@2小王扭伤了腰@#@3老李死了一头猪。
@#@@#@4他一向性格开朗@#@
(二).语义指向分析的作用@#@1准确理解句子@#@2消除歧义@#@3说明句式转换的规律。
@#@@#@思考与练习@#@一、在不同情景下说“陈景润是数学家”和“陈景润不是数学家”可能都是真的。
@#@这种现象反映了语义的什么性质?
@#@@#@二、举例说明语汇意义的各种类型。
@#@@#@三、什么是义项?
@#@举例说明词的本义和各种派生义。
@#@@#@四、用义素分析法分析下列各组词的义素结构:
@#@@#@1.叔叔、伯伯、姑父、舅舅、姨父、岳父、公公@#@2.扛、挑、抬、背、抱、举、提@#@五、举例说明语义场的系统性。
@#@@#@六、举例说明语义场的各种类型。
@#@@#@七、什么是述谓结构?
@#@举例说明述谓结构中的各种格。
@#@@#@八、分析下列句子的述谓结构:
@#@@#@1.去年,小王用自己买的毛线给他织了一件毛衣,这件毛衣这时他正穿在身上。
@#@@#@2.对这个问题,王校长发表了意见。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@参考资料@#@1.丁金国:
@#@《语义问题说略》@#@2.宋振华:
@#@《语义的相对独立性问题》@#@3.罗正坚:
@#@《词义引申和修辞借代》@#@4.岑运强:
@#@《词义类型与句义结构模式》@#@5.刘桂芳:
@#@《义素分析略说》@#@6.齐沪扬:
@#@《"@#@n+d+在+处所+v"@#@句式语义特征分析》@#@7.苏瑞:
@#@《隐性义素》@#@8.黄易青:
@#@《同源词义素分析法同源词意义分析与比较的方法之一》@#@9.郭伏良:
@#@《现代汉语语义场分析初探》@#@10.赵诚:
@#@《训诂学回顾与展望》@#@11.曲木铁西:
@#@《彝语义诺话颜色词的语义分析》@#@12.张建理:
@#@《词义场·@#@语义场·@#@语义框架》@#@13.邵敬敏:
@#@《动量词的语义分析及其与动词的选择关系》@#@14.袁彩云:
@#@《句子的语义解释——Katz语义理论研究之一》@#@15.陈月明:
@#@《数量份额词语的语义分析》@#@16.张黎:
@#@《"@#@着"@#@的语义分布及其语法意义》@#@";i:
17;s:
20666:
"安徽省中考语文试题@#@2016年安徽省中考语文试题@#@注意事项:
@#@@#@1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
@#@@#@2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页。
@#@请务必在“答题卷@#@”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。
@#@@#@3.答题过程中,可以随时使用你所带的正版学生宇典。
@#@@#@4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
@#@@#@一、语文积累与综合运用(35分)@#@1.默写古诗文中的名句名篇。
@#@(10分)@#@
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
@#@(任选其中6句)@#@①苟全性命于乱世,。
@#@(诸葛亮《出师表》)@#@②,江春人旧年。
@#@(王湾《次北固山下》)@#@③天街小雨润如酥,。
@#@(韩愈《早春呈水部张十八员外》)@#@④,小麦覆陇黄。
@#@(白居易《观刈麦》)@#@⑤晓镜但愁云鬓改,。
@#@(李商隐《无题》)@#@⑥,百废具兴。
@#@(范仲淹《岳阳楼记》)@#@⑦但愿人长久,。
@#@(苏轼《水调歌头·@#@明月几时有》)@#@⑧,断肠人在天涯。
@#@(马致远《天净沙·@#@秋思》)@#@
(2)默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。
@#@@#@2.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
@#@(9分)@#@与泰山相比,黄山要文气一些,没有寺庙香火,像一个不ān世事的人,自然,质卧。
@#@进山的人不求佛拜祖,不烧香许愿,它就这样敞开自己,接纳每一个有缘相见的人。
@#@作为一座山,这正是它的本分。
@#@山风凌厉,劲松回击,那些松树终把山风抽打到呜咽。
@#@奇石耸立,云海变幻,黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。
@#@@#@
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
@#@@#@不ān()世事劲()松呜咽()@#@
(2)文中画线的句子中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。
@#@@#@(3)“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。
@#@文中“凌厉”的“厉”意思应为()。
@#@@#@A.严格B.严厉C.凶猛@#@(4)将下面的句子改为反问句,不得改变原意。
@#@@#@作为一座山,这正是它的本分。
@#@@#@3.运用课外阅读积累的知识,完成
(1)~
(2)题。
@#@(4分)@#@
(1)向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:
@#@“却才老军所说,五里路外有那市井.何不去活些酒来吃?
@#@”便去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上。
@#@出到大门首,把两扇草场门反拽上,锁了。
@#@带了钥匙,信步投东。
@#@@#@以上文段出自《》,描写的人物是(人名)。
@#@@#@
(2)《海底两万里》是一部出色的悬念小说。
@#@小说从海面上“怪兽”出没开始,到(潜艇名)被大西洋漩涡吞噬结束,悬念迭出,环环相扣,读者始终想解开一个谜:
@#@船长(人名)究竟是什么人?
@#@@#@4.九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。
@#@活动中一些问题,请你参与解决。
@#@(12分)@#@
(1)普法活动我宣传@#@活动中,班级进行《环保法》普法宣传,请你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。
@#@@#@
(2)道德风尚我倡议@#@陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。
@#@下面是倡议书的部分内容,请你按要求帮她修改。
@#@@#@为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁氛围,特向大家发出如下倡议:
@#@@#@一、爱国守法,自觉培育爱国情操,遵守各项法令制度;@#@@#@二、诚实守信,严于律己,[A]坚决杜绝考试没有舞弊行为;@#@@#@三、团结友善,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人;@#@@#@四、乐于奉献,从身边的小事做起,以@#@感恩之心回报社会。
@#@@#@[B]同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。
@#@@#@①处画线句中有不合逻辑的问题,应将“”一词删除。
@#@@#@②[B]处画线句中有搭配不当的语病,应将“”一词改为“”。
@#@@#@(3)助人为乐我践行@#@张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服用。
@#@下面是降压药说明书中的部分内容。
@#@请你从中选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷,要求语言简明,表达得体,不超过30字。
@#@@#@[性状]本品为薄膜表片,除去薄膜衣后显白色。
@#@@#@[适应症]用于治疗高血压。
@#@@#@[规格]5mg/片。
@#@@#@[用法用量]成人每日推荐剂量为10mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。
@#@可以长期连续用药。
@#@@#@二、阅读(55分)@#@阅读下面的文字.分别回答问题。
@#@@#@[一](23分)@#@那个春天,很暖@#@章月珍@#@女儿一岁时,婆婆得了精神疾病,生活基本上能够自理,自己每天买菜做饭洗衣服,只是一到傍晚,就会出现幻觉,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。
@#@记得有一次女儿感冒,婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里,还振振有词说那些都是毒药。
@#@说着说着,婆婆害怕地哭了。
@#@女儿在一边也哭个不停。
@#@我看着两个泪人,也忍不住哭了。
@#@@#@那个冬天,很冷……@#@女儿五岁那年,有一天她()地对我说:
@#@“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?
@#@我要让惜愉的奶奶做我的奶奶!
@#@”我说为什么呀?
@#@她说:
@#@“我的奶奶一点都不好!
@#@从来没有疼爱过我!
@#@但是惜愉的奶奶对惜愉可好了,每天来幼儿园接惜愉回家,回到家还给他做好多好吃的,冬天灌好热水袋给惜愉捂手,夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。
@#@”我把女儿搂在怀里:
@#@“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。
@#@奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你,那是因为她病了。
@#@从你出生的那天起,她注定是你一辈子的奶奶,这个谁也无法代替的。
@#@”女儿()地低下了头。
@#@@#@女儿七岁时,上小学一年级。
@#@有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上,()地说:
@#@“我有这么个奶奶真是倒霉死了!
@#@害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!
@#@”我问怎么了?
@#@她说:
@#@“奶奶每天去菜市场买菜,每天都经过我们学校。
@#@你说她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴个绒线帽,同学们都说她是疯婆子!
@#@”我气得把女儿的书包扔在地上,恶狠狠地说:
@#@“别人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!
@#@因为你是她最亲的人,你的身上流着她的血!
@#@你要想同学们尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!
@#@不管奶奶变成什么样子,她永远是你要去敬重的人!
@#@”女儿第一次看到我如此情绪激动,不停地说:
@#@“妈妈,我错了。
@#@”@#@女儿九岁@#@那年,有一天我送她去学校。
@#@远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆,我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去,用小小的身体护着她奶奶,大声地喊着:
@#@“不许你们欺负我奶奶!
@#@”三个男孩愣住了,呆立在那里。
@#@我走过去,轻声对他们说:
@#@“我不跟你们讲大道理。
@#@每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的时候,想想看是不是?
@#@”三个男愣了一会儿,孩默默地走到我女儿面前说:
@#@“我们再也不欺负你奶奶了。
@#@”@#@女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花。
@#@她让奶奶手持一根木棍,木棍的一头系着一根漂亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。
@#@女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。
@#@我问,没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?
@#@女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!
@#@看着她们祖孙俩灿烂的笑容,我也笑了。
@#@@#@那个春天,很暖……@#@(选自《2015年中国精短美文精选》,有改动)@#@5.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。
@#@请依据原文,在表格空缺处填入恰当的内容。
@#@(4分)@#@五岁时@#@七岁时@#@觉得奶奶可荚,看不起奶奶@#@九岁时@#@十一岁时@#@与奶奶一起l敞游戏,美爱奶奶@#@6.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是()。
@#@(3分)@#@A.怯怯地愤愤地失望地B.失望地愤愤地怯怯地@#@C.愤愤地怯怯地失望地D.怯怯地失望地愤愤地@#@7.理解文中画线句子的含义。
@#@(6分)@#@①那个冬天,很冷……@#@②女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!
@#@@#@8.文中的“我”既是儿媳,又是母亲,分别具有怎样的形象特点?
@#@请简要分析。
@#@(6分)@#@9.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考,请结合原文,写出两点启示。
@#@(4分)@#@[二](17分)@#@阅读是有重量的精神运动@#@铁凝@#@①如今,网络阅读成为人们生活重要的组成部分。
@#@人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:
@#@眼睛在网上快速、便捷的“@#@暴走”,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。
@#@但我觉得,人在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。
@#@之所以这样说,是因为就我个人的经验而言,阅读其实是一种有重量的精神运动@#@②上世纪70年代初,我还是一个少年,偷偷读到一本书,是法国作家罗曼·@#@罗兰的《约翰·@#@克利斯朵夫》。
@#@记得扉页的题记是这样两句话:
@#@“真正的光明决不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所淹没罢了;@#@真正的英雄决不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。
@#@”这两句话使我深深感动,让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。
@#@我初次领略到阅读的重量,它给了我身心的沉稳和力气。
@#@@#@③我的一位亲人,在同样的时代背景下,在从城市下放到乡村劳动之余,倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。
@#@问他当时为什么读这些书,他只说是因为喜欢。
@#@@#@④今天想来,类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举,因其自发性,所以也没有预设的阅读期待,那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。
@#@难忘的还有一种沉入心底的重量,这重量打击你,既甜蜜又酣畅。
@#@@#@⑤阅读的重量有时在于它的“重”,有时却在于它的“轻”。
@#@这“轻”,不是轻浮,而是一种无用之用,是阅读心境的解放。
@#@@#@⑥今天,我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。
@#@市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书:
@#@养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。
@#@各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负,而是直奔主题,要的是立竿见影。
@#@@#@⑦阅读的功用是显而易见的。
@#@但是,我更想强调的是,“无用”的阅读,更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。
@#@这样的阅读不是生存甚至生计所必需的,但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。
@#@它的“无用”本身便是更大的作用。
@#@这何尝不是一种更高的阅读境界呢?
@#@这种自然存在的阅读状态,可或许更能体现人生的精神价值吧。
@#@@#@(选自《人民日报》,有改动)@#@10.第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话?
@#@(2分)@#@11.本文②③段,列举以及“我”的@#@—位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论)和《列宁全集》这两个事例,证明这一中心论点。
@#@(5分)@#@12.第⑤段画线句子在结构上有什么作用?
@#@请简要分析。
@#@(4分)@#@13.作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读?
@#@请结合全文简要回答,(只需答出两点)(6分)@#@[三](15分)@#@林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
@#@便合船,从口入。
@#@初极狭,才通人。
@#@复行数@#@十步,豁然开朗。
@#@//土地平旷,屋舍伊然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@——陶渊明《桃花源记》(节选)@#@至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
@#@临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
@#@宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
@#@苍颜白发,颓然乎@#@其间者,太守醉也。
@#@@#@——欧阳修《醉翁亭记》(节选)@#@14.解释下列加点字在文中的意思。
@#@(5@#@分)@#@
(1)豁然开朗豁然:
@#@
(2)阡陌交通交通:
@#@@#@(3)悉如外人悉:
@#@(4)泉香而酒冽洌:
@#@@#@(5)杂然而前陈者陈:
@#@@#@15.翻译下列句子。
@#@(4分)@#@
(1)土地平旷,屋舍俨然。
@#@@#@
(2)临溪而渔,溪深而鱼肥。
@#@@#@16.《桃花源记》选段已用“//”分为两个层次,请分别概括其内容。
@#@(2分)@#@17.两段选文分别反映了作者怎样的社会理想?
@#@请简要概括。
@#@(4分)@#@《桃花源记》:
@#@@#@《醉翁亭记》:
@#@@#@三、写作(55分)@#@18.请以“你是我最的人”为题,写一篇文章。
@#@(55@#@分)@#@【提示与要求】@#@
(1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。
@#@@#@
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
@#@@#@(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
@#@@#@(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
@#@@#@(5)考虑到内容的充实,文章不少于600字。
@#@@#@参考答案及解析:
@#@@#@一、(35分)@#@1.(10分)@#@
(1)①不求闻达于诸侯②海日生残夜③草色遥看近却无④夜来南风起⑤夜吟应觉月光寒⑥政通人和⑦千里共婵娟⑧夕阳西下@#@(共6分。
@#@选填6句,每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)@#@
(2)海内存知己,天涯若比邻。
@#@无为在歧路,儿女共沾巾。
@#@@#@(共4分。
@#@每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)@#@2.(9分)@#@
(1)谙jì@#@ngyè@#@(共3分。
@#@每空1分)@#@
(2)振撼震撼(共2分。
@#@每空1分)@#@(3)C(共2分)@#@(4)示例:
@#@作为一座山,这不正是它的本分吗?
@#@(共2分)@#@3.(4分)@#@
(1)水浒传(水浒)林冲@#@
(2)诺第留斯号(鹦鹉螺号)尼摩(共4分。
@#@每空1分)@#@4.(12分)@#@
(1)示例一:
@#@《环保法》,美好家园的守护神。
@#@@#@示例二:
@#@增强环保法律意识,守卫人类美好家园。
@#@@#@(共4分。
@#@内容和手法各占@#@2分)@#@
(2)①没有②执行履行(其它正确改动也可)(共4分。
@#@每小题2分)@#@(3)示例:
@#@张爷爷,您每天早晨吃一次,@#@每次吃两片就可以了。
@#@@#@(共4分。
@#@“每天早晨”“吃一次”“每次吃两片”各1分,表达简明得体1分)@#@二、(55分)@#@[一](23分)@#@5(4分)五岁时:
@#@认为奶奶不疼爱自己,想要换掉奶奶@#@九岁时:
@#@在奶奶被欺负时,挺身而出护着奶奶@#@(共4分。
@#@每空2分。
@#@意思对即可)@#@6.(3分)D(共3分)@#@7.(6分)①这句话表面上写天气,其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑,内心像冬天一样寒冷。
@#@@#@②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶,而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
@#@@#@(共6分。
@#@每小题3分。
@#@意思对即可)@#@8.(6分)作为儿媳,“我”心地善良,孝敬老人,包容体谅患病的婆婆;@#@@#@作为母亲,“我”关爱孩子,教子有方,用心引导呵护女儿成长。
@#@@#@(共6分。
@#@每点3分。
@#@意思对即可)@#@9.(4分)示例:
@#@@#@①成长需要时间。
@#@②成长过程是曲折的。
@#@@#@③成长过程中要勇于改正错误。
@#@④成长过程中既有烦恼,也有快乐。
@#@@#@⑤成长过程中需要关爱他人。
@#@⑥成长需要引导呵护。
@#@@#@(共4分。
@#@每点2分。
@#@答出两点,意思对即可)@#@【二】@#@(17分)@#@10.(2分)人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。
@#@@#@(共2分)@#@11.(5分)“我”少年时偷读《约翰·@#@克里斯朵夫》深受感动阅读是有重量的精神运动@#@(共5分。
@#@前一空3分,后一空2分。
@#@意思对即可)@#@12.(4分)承上启下(过渡)。
@#@承接上文对阅读重量的“重”的论证,自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。
@#@@#@(共4分。
@#@作用2分,分析2分。
@#@意思对即可)@#@13.(6分)示例:
@#@@#@①采用细嚼慢咽的阅读方式。
@#@②选择有精神内涵的阅读内容。
@#@@#@③追求无功利心的阅读境界。
@#@@#@(共6分。
@#@每点3分。
@#@答出两点,意思对即可)@#@[三](15分)@#@14.(5分)
(1)开阔敞亮的样子
(2)交错相通(3)完全,都@#@(4)清澈(5)摆开,撰放,陈列@#@(共5分。
@#@每小题1分)@#@15.(4分)
(1)土地平坦空阔,房屋整整齐齐。
@#@@#@
(2)到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥。
@#@@#@(共4分。
@#@每小题2分。
@#@意思对即可)@#@16.(2分)①渔人发现并进入桃花源。
@#@②桃花源中的景象。
@#@@#@(共2分。
@#@每点1分)@#@17.(4分)《桃花源记》:
@#@生活和平安宁,百姓怡然自乐。
@#@@#@《醉翁亭记》:
@#@太平祥和,与民同乐。
@#@@#@(共4分。
@#@每点2分。
@#@意思对即可)@#@三、(55分)@#@18.(55分)@#@分项分等评分标准@#@项目@#@等次@#@一等@#@(55~48分)@#@二等@#@(47~39分)@#@三等@#@(38~30分)@#@四等@#@(29~21分)@#@五等@#@(20~0分)@#@ @#@@#@内@#@容@#@(25@#@分)@#@分数@#@(25~22分)@#@(21~18分)@#@(17~14分)@#@(13~10分)@#@(9~0分)@#@评@#@分@#@标@#@准@#@文章切题@#@中心明确@#@感情真实@#@内容充实@#@文章切题@#@中心较@#@明确@#@感情真实@#@内容具体@#@基本切题@#@中心基本明确@#@内容比较具体@#@勉强切题@#@中心基本明确@#@内容不具体@#@文不切题@#@中心基本明确@#@内容不具体@#@ @#@@#@表@#@达@#@(30@#@分)@#@分数@#@(30~26分)@#@(25~21分)@#@(21~16分)@#@(16~11分)@#@(11~0分)@#@评@#@分@#@标@#@准@#@表达方式@#@运用得好@#@结构合理@#@语言流畅@#@表达方式@#@运用得好@#@结构完整@#@条理清楚@#@语言通畅@#@表达方式@#@运用基本合理@#@结构完整@#@层次基本清楚@#@语句较通畅@#@表达方式@#@运用有缺陷@#@结构基本完整@#@层次不清楚@#@语句基本通畅@#@表达方式@#@运用很差@#@结构不完整@#@语病较多@#@说明:
@#@文章不足500字,每少50字酌情扣1~2分。
@#@@#@评卷要求:
@#@
(1)每篇作文必须由两人独立评分。
@#@@#@
(2)两人所评的同一篇作文的得分,相差在5分以内的,最后得分取两人所评之分的平均分;@#@相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定最后的得分。
@#@@#@卷面书写(5分)@#@卷面书写要求及得分标淮@#@5分@#@4~3分@#@2分@#@1~0分@#@使用规范、通行的汉字@#@字体端正、匀称@#@书写、标点、各式正确卷面整洁@#@使用规范、通行的汉字@#@字体端正、匀称@#@书写、标点、各式正确卷面整洁@#@字迹较清楚@#@有多处错别字和标点错误@#@卷面较整洁@#@字迹潦草@#@错别字、标点错误多@#@卷面脏乱@#@@#@";i:
18;s:
20743:
"办公楼物业合同@#@总则@#@一、为维护合同双方的合法利益,规范物业管理的行为,达到业主的满意和要求,制定本合同。
@#@@#@二、本合同共分为:
@#@《总则》、《物业管理委托合同书》、《物业管理服务内容及标准》、《物业管理服务费标准》、《资金结算》、《监督管理与检查考核》和《附则》七个组件,均为本合同的有效组成部分,具有同等的法律效力。
@#@@#@三、本合同未规定的事宜,均遵照中华人民共和国有关法律、法规和规章执行。
@#@@#@@#@物业管理委托合同书@#@甲方:
@#@辽宁电力第四工程公司@#@乙方:
@#@辽阳四兴物业管理有限公司@#@根据有关法律、法规,在自愿平等、协商一致的基础上,甲方将辽宁电力第四工程公司办公大楼(电力大厦)及其附属和共用设施全权委托于乙方实行物业管理,订立本合同。
@#@@#@一、委托管理的范围及事项@#@
(一)、管理范围:
@#@@#@甲方将位于文圣区青年大街九十九号及其区域范围内物业委托给乙方实行统一管理、综合服务。
@#@@#@物业类型:
@#@写字楼@#@建筑占地:
@#@17666.49平方米建筑面积:
@#@13556平方米@#@
(二)、管理事项:
@#@@#@1、房屋的使用、维修、养护。
@#@包括:
@#@屋顶、梁、板、柱、墙体等承重结构,楼梯间、门厅、走廊、墙地面等。
@#@@#@2、区域内设备、设施维修、养护、运行和管理。
@#@包括:
@#@供水、供暖、供电、照明、消防及其他设备设施。
@#@@#@3、市政公用设施和附属建筑物、构筑物的维修、养护、管理。
@#@包括:
@#@道路、化粪池、沟渠、自行车棚、停车场等。
@#@@#@4、公用绿地、花木、建筑小品等的养护、管理。
@#@@#@5、公共卫生的清洁、垃圾收集、清运。
@#@@#@6、交通与车辆停放秩序的管理。
@#@@#@7、安全巡视、门岗值勤、安全监控、人员登记。
@#@@#@8、管理与物业相关的工程图纸,住用户档案与竣工验收资料。
@#@@#@二、委托管理期限:
@#@一年。
@#@即2001年3月10日始至2002年3月9日止。
@#@@#@三、双方的责任、权利、义务@#@
(一)、甲方:
@#@@#@1、代表和维护产权人、使用人的合法权益。
@#@@#@2、制定业主公约并监督物业产权人、使用人遵守公约。
@#@@#@3、审定乙方拟定的物业管理制度、年度计划、财政预决算。
@#@@#@4、检查监督乙方管理工作的实施及制度执行情况。
@#@@#@5、向乙方提供商业用房和管理用房。
@#@@#@6、向乙方提供物业管理所需的图纸、档案、资料。
@#@@#@7、负责保证按规定、按时交纳物业管理费。
@#@@#@8、协助处理本合同生效前发生的管理遗留问题。
@#@@#@9、协助乙方做好物业管理工作和宣传教育、文化活动。
@#@@#@10、不得干涉乙方依法或依据本合同规定的内容所进行的管理和经营活动。
@#@@#@11、参与确定管理服务费收费标准。
@#@@#@12、对违反合同规定的乙方和乙方人员,有权终止或要求调换人员。
@#@@#@13、政策规定由甲方承担的其他责任。
@#@@#@
(二)、乙方@#@1、根据有关法律、法规及本合同的约定,制定物业管理制度,自主开展各项管理经营活动。
@#@@#@2、遵守各项管理法规和合同规定的责任要求,根据甲方授权对物业实施综合管理,确保实现各项管理目标和经济指标,并承担相应责任,自觉接受物业主管部门及有关政府部门和甲方检查监督。
@#@@#@3、根据需要制定维修方案,报甲方审议通过后组织实施。
@#@@#@4、向业主和物业使用权人告知物业使用的有关规定,并负责监督。
@#@@#@5、接受甲方对经营管理过程中财务帐目的监督,并定期报告工作。
@#@@#@6、对物业的设施、设备不得擅自占用和改变使用功能,如需在物业内改扩建或完善配套项目,须与甲方协商,经甲方同意后报有关部门批准方可实施。
@#@@#@7、建立物业管理档案并负责及时记载有关变更情况。
@#@@#@8、负责测算管理区域服务收费标准并向甲方提供测算标准与依据,严格按标准收取费用。
@#@@#@9、依照甲方委托和业主公约的规定,有权对业主和物业使用人违反法规、规章的行为进行处理。
@#@根据实际情况采取批评、规劝、警告、制止、提请有关部门处理等措施。
@#@@#@10、管理期满向甲方移交全部专用房屋及有关财产、全部物业管理档案及有关资料。
@#@@#@11、可选聘专营公司承担本物业的专项管理业务,但不得将本物业的管理责任转让给第三方。
@#@@#@12、负责编制物业年度管理计划、资金使用计划及决算报告。
@#@@#@四、物业管理服务费@#@根据物业管理有关规定收取保洁费、保安费、绿化费、管理费、保养费及特约服务费等。
@#@@#@总计:
@#@428626.83元。
@#@@#@@#@物业管理服务费标准@#@根据国家有关规定并参照相关标准,制定本合同物业服务费收取标准。
@#@@#@一、清洁卫生费及绿化管理费@#@1、保洁费:
@#@@#@0.35x12x13556=56935.20元/年@#@2、绿化费:
@#@@#@0.55x13556=7455.80元/年@#@3、化粪池清理费:
@#@@#@0.30x13556=4066.80元/年@#@二、保安费:
@#@@#@0.35x12x13556=56935.20元/年@#@三、小修费:
@#@@#@每年40,000元@#@四、电梯、高压水泵运行保养费:
@#@@#@0.45x12x13556=73202.40元/年@#@五、供电、供水、供暖运行费:
@#@@#@8x800x12=76800.00元/年@#@六、收发:
@#@@#@3x800x12=28800.00元/年@#@七、特约服务费:
@#@@#@2x800x12=19200.00元/年@#@八、管理费及其他:
@#@@#@1、管理费:
@#@@#@3.5x13556=47466.00元/年@#@2、办公费:
@#@@#@0.35x13556=4744.60元/年@#@3、其他应急费:
@#@@#@每年5,000元@#@4、法定税费:
@#@@#@420606.00x5.5%=23133.33元/年@#@九、中修以上和设备、设施更新费用,由物业公司提出项目并套用相关定额,履行各种手续并由业主审核批准后施行。
@#@@#@物业管理服务内容及标准@#@一、保洁:
@#@@#@内容:
@#@@#@区域内公用部分的日常清洁,设立专职卫生人员以确保为业主提供一个清洁、舒适的工作环境。
@#@@#@标准:
@#@@#@1、庭院、门厅、走廊@#@每天利用业主休息时间彻底清扫庭院、门厅、走廊一次,垃圾及时清运。
@#@业主办公时间设置专职卫生员对区域内的卫生进行保洁维护。
@#@保持区域内停车畅道路、绿地无废弃物,使区域内地面无杂物、污渍。
@#@对灯具、开关、把手、楼梯扶手及时擦拭。
@#@走廊放置的痰桶及时清理,门厅附近的玻璃幕墙每周擦洗一次。
@#@@#@2、电梯@#@每天清洁、擦拭电梯门、镜面、墙面。
@#@每晚彻底清理地面一次。
@#@由卫生维护人员随时清理电梯间,每天负责更换地毯,以保持电梯清洁无杂物、污渍。
@#@@#@3、卫生间@#@每晚对卫生间进行彻底清洁。
@#@包括:
@#@垃圾和方便饭盒及时清走,墙面便器具、洁具、墙瓷砖、地砖的洗刷,拖布和日用品要摆放整齐,每周对卫生间彻底冲刷一次,开水器每周放水、除垢一次,定时喷洒空气清新剂,保证无异味。
@#@@#@4、绿化@#@及时对楼内外绿化植物进行浇水、施肥、修剪,及时清除里面的杂草,每天清除花卉、叶茎的尘土,保持盆内、草坪内无杂物,定期喷洒药剂,使花木无明显枯萎及病虫害现象。
@#@@#@5、地下停车场@#@每周彻底清扫一次,及时清理污水、污物,保持四壁无灰尘。
@#@@#@6、化粪池@#@定时清理、保证正常使用。
@#@@#@二、保安@#@内容:
@#@@#@设立专业保安人员以保证业主的人身、财产、消防等方面的安全。
@#@@#@标准:
@#@@#@1、值勤@#@保安人员按照职责坚持门岗值勤,交接班要准时并做好交接班记录,加强日常巡视和监控,积极与公安部门配合,保证物业安全。
@#@@#@2、来访登记@#@对外来办事人员要进行人员登记、记录和引导,懂得礼仪知识,讲究文明礼貌。
@#@对内工作人员要检查、督促持证进入办公楼。
@#@@#@3、监控室@#@监控室要实行24小时监控值班,做好值班记录,杜绝非工作人员进入,保证仪器和设备的安全,随时提供监控资料。
@#@@#@4、消防设备@#@定期进行消防设备的检查和保养,保证消防设备始终处于良好状态,发现火灾事故或隐患,及时处理并上报有关部门。
@#@@#@5、停车场@#@停车场的车辆要排列整齐,随时指导车辆停放位置,督促车辆锁闭情况,检查车库的安全性,严防偷盗和交通事故的发生。
@#@@#@6、其它突发事件@#@严防刑事案件和治安事件的发生,随时处理紧急情况和制止突发事件,维护工作秩序,确保正常办公。
@#@@#@三、小修@#@内容:
@#@@#@设备、设施小损、小坏的维修,保持房屋原来完好等级为目的的日常养护工程。
@#@@#@标准:
@#@@#@1、电气@#@随时更换和修复损坏的灯泡、灯具、开关等电器设备,保证各种电气设施和元件的完好。
@#@@#@2、水暖@#@上下水和暖气的保养,水暖设施跑、漏水的止水和修补,水阀、便器具、管道的检修和更换等。
@#@@#@3、土建@#@房屋的主体结构,各种墙、梁、板柱和门窗洞口的修复。
@#@@#@4、设备@#@各种机械设备和电器设备的简单修复。
@#@如:
@#@开水器、热水器、空调器、供电开关、盘柜、窗帘等。
@#@@#@5、其他维修项目@#@业主要求其他需要维修的项目。
@#@如:
@#@外点运抵的设备、室内要求装其他设施等。
@#@@#@6、维修率@#@维修及时率达到100%,人员10分钟到位。
@#@电气、水暖维修不超过24小时,土建维修不超过3天。
@#@@#@四、电梯及高压水泵@#@内容:
@#@@#@对电梯、高压水泵进行日常维护,保养、检修、处理随机问题。
@#@@#@标准:
@#@@#@1、维护@#@按有关规定及时维护,处理随时发生的问题,使机械始终处于最佳运行状态。
@#@保证设备运行率达98%以上。
@#@@#@2、保养@#@乙方应定期对电梯和高压水泵进行保养。
@#@如:
@#@管道刷防腐漆、电梯抹润滑油等。
@#@@#@3、检修@#@按照设备说明书规定时间和操作规程进行检修,@#@消除各类事故隐患。
@#@@#@4、应急情况处理@#@设备因停电、机械故障或其它原因造成停运、损坏时的人员反应,事故原因的查明,事故处理的结果和当事人受处罚及收教育情况。
@#@@#@5、各项记录@#@值班的人员安排及时间,安全责任及规章制度,运行记录,检修记录,保养记录等。
@#@@#@6、费用统计@#@设备每次维护、正常运行、定期检修及处理突发事故的各项费用统计数据。
@#@@#@五、供电、供水、供暖@#@内容:
@#@@#@设立专业人员对供电、供水、供暖设备进行日常维护、保养,按时对各种设备进行检查、保证设备的正常运行,并做到“业主叫,人员到”,及时为业主服好务。
@#@@#@标准:
@#@@#@1、运行记录@#@做好人员安排、工作职责和交接班记录,设备正常运行的各项数据,计划停电、停水、停气应提前12小时通知业主并做好解释工作,确保设备正常运行。
@#@@#@2、检修记录@#@依据设备规定要求及操作规程按时检修并做好记录工作,定期派专业人员对系统进行测试、检查,消除事故隐患,确保系统安全、可靠。
@#@@#@3、日常保养@#@定期对破损和老化设施进行更换和修补,定期擦拭灰尘、污渍和刷防腐漆等。
@#@@#@4、事故处理@#@发生设备事故造成停电、停水、停气的,要提交事故报告,向业主说明事故原因、事故处理意见、当时人的责任及受教育情况。
@#@@#@5、应急情况处理@#@接到用户报告紧急情况时,维修人员应10分钟内到位并立即修复,在最短时间内处理突发性影响并向业主详细解释清楚,做到小修12小时内完毕,大修要连续修复并安排工程人员24小时值班,对在时限内不能完成的,要向业主说明原因。
@#@@#@6、费用统计@#@设备每次维护、正常运行、定期检修及处理突发事故的各项费用统计数据。
@#@@#@六、收发@#@内容:
@#@@#@负责公司内部的信函、报刊、文件的邮寄与分发。
@#@对职工个人的报刊、信件、包裹等及时通知领醛@#@标准:
@#@@#@1、登记@#@对邮寄和收取的报刊、文件、信函、包裹单、汇款单等及时登记,保管好收据以便查询。
@#@@#@2、投递@#@对要发出的办公信函、公司各种文件、通知、报表、包裹、汇款等要及时投递,不得延误。
@#@因投递原因而发生的不良后果,要追究责任。
@#@@#@3、收取@#@对从邮局或邮递员中领取的物品、报刊、信函和各种单据要逐一登记,不得冒领或错领,对有问题的,要提出疑议。
@#@@#@4、分发@#@分发报刊、文件、信函、包裹单、汇款单等要做到准确无差错。
@#@同时制止内部的冒领或错领行为。
@#@如有错误,要追究当班人的责任。
@#@@#@5、服务@#@及时通知收件人领取邮件,做到准确无误,文明礼貌,热情周到,达到业主满意。
@#@@#@6、保密@#@对公司的机密、重要文件、信函负有保密责任@#@七、特约服务@#@内容:
@#@@#@为领导办公室、会议室提供清扫、保洁服务。
@#@确保领导在清新、优雅的环境中舒心、愉快地工作。
@#@@#@标准:
@#@@#@1、清扫@#@每天清扫一次,定期进行彻底保洁。
@#@@#@2、擦洗@#@随时擦拭桌椅、各种会议牌、装饰物、花卉等,要求无灰尘、无污渍,椅罩、沙发罩、布窗帘等要定期洗涤、更换。
@#@会前、会后要及时倾到垃圾、矿泉水瓶等。
@#@@#@3、门窗@#@门窗和玻璃要随时擦拭,会前要打开门,会后要关闭好门窗,百叶帘要完好无灰尘,做到窗明几净。
@#@@#@4、物品摆放@#@室内物品要摆放整齐。
@#@@#@5、室内环境@#@定期喷洒空气清新剂,保持室内环境整洁、空气清晰。
@#@@#@6、服务@#@会前要摆放好各种会议用品,会间要随时更换需要的用品,同时讲究文明礼貌,热情周到,会后要及时清理会畅达到随时具备使用条件。
@#@@#@八、管理@#@内容:
@#@@#@对乙方的人员、制度、工程、财务、资金等方面的综合考察,宏观控制。
@#@@#@标准:
@#@@#@1、管理人员的素质@#@管理人员要有过硬的思想素质,熟悉分管的业务范围,对业主交代的任务要清楚、明晰,能够统领一方面工作。
@#@@#@2、制度健全情况@#@各项规章制度应完整、配套、齐全,具有约束力。
@#@@#@3、人员分管情况@#@人员安排应合理,具体工作时间及分工明确无误。
@#@具有奖罚措施。
@#@@#@4、工程施工情况@#@施工前有报告与立项,履行各种相关审批手续,施工中保证安全和质量,竣工后要验收,合格率在95%以上,并提交验收报告。
@#@@#@5、资金使用情况@#@甲方缴交的物业管理费要专项利用,不得挤占,保证物业的维修标准。
@#@@#@6、双方结算情况@#@乙方按规定时间向甲方提交财务决算和财务预算报告,按规定时间结算物业管理费和工程量,由乙方代收的物业管理费和水电费按时、足额上交甲方,不得截留。
@#@@#@未列标准参照国家及有关省市标准执行。
@#@@#@@#@@#@资金结算@#@一、乙方应于每年初向甲方提交上一年度财务决算报告及下一年度财务预算报告。
@#@@#@二、甲方有权审计和清查乙方帐目及资金使用情况。
@#@@#@三、甲乙双方每季度结算一次物业管理费。
@#@@#@四、乙方负责收缴外租单位的物业管理费每季度与甲方结算一次。
@#@@#@五、乙方负责收缴外租单位的电、水费每月与甲方结算一次。
@#@@#@六、除小修以外的其他维修工程量每季度与甲方结算一次。
@#@@#@@#@@#@监督管理与检查考核@#@为使物业管理达到合同规定的要求,给业主创造一个优雅、舒适的学习和工作环境,规范乙方的物业管理行为,制定本办法。
@#@@#@一、监督管理@#@1、严格执行合同中规定的《物业管理服务内容及标准》。
@#@@#@2、乙方应根据合同规定的内容及人员分管情况,制定出内部相应的考核办法。
@#@@#@3、中修以上和设备、设施的更新项目要立项,履行审批手续,竣工后要提交验收报告单。
@#@@#@4、经行政事务部考核不合格项并限期下达整改的措施必须按时完成。
@#@@#@5、及时收缴出租单位的水电费及物业管理费工作。
@#@@#@6、做好各方面的记录工作。
@#@@#@二、检查与考核@#@检查时间:
@#@@#@每月15日、30日为定期检查日,遇到节假日或公休日,检查时间顺延。
@#@@#@考核形式:
@#@@#@1、采取定期检查并实行打分制;@#@@#@2、机关或外租单位问卷形式;@#@@#@3、主管部门及公司领导综合评定。
@#@@#@考核标准:
@#@@#@1、以《物业管理服务内容及标准》中所列标准项进行考核,并辅以打分形式;@#@@#@2、按考核标准,70分应为物业管理达标标准分;@#@@#@考核方法:
@#@@#@1、每月15日由行政事务管理部人员负责检查并负责打分,占总积分的30%;@#@@#@2、每月30日由行政事务管理部检查和机关或外租单位双打分,双方各占50%,合计占总积分的40%,;@#@@#@3、每季度由主管部门及公司领导综合评定一次,占总积分的30%。
@#@@#@三、奖惩@#@1、由于乙方原因影响甲方工作秩序、工作环境,每发生一次罚款300~500元。
@#@@#@2、乙方工作质量达不到《物业管理服务内容及标准》所规定,经考核后低于70分的,物业管理费按同比例削减。
@#@@#@3、乙方工作质量基本达到《物业管理服务内容及标准》所规定,经考核后为70分的,物业管理费全额缴交。
@#@@#@4、乙方工作质量超过《物业管理服务内容及标准》所规定,经考核后高于70分的,物业管理费按同比例奖励。
@#@@#@@#@@#@附则@#@@#@一、本合同未尽事宜,经双方协商一致,可对本合同条款进行修订、更改或补充,以书面合同为准。
@#@@#@二、因合同原因造成乙方执行错误,可对甲方提出复议意见,以书面形式为准,并由甲方负责解释及处理。
@#@@#@三、因房屋建筑质量、设备设施质量或安装技术等原因,达不到使用功能,造成重大事故的,由甲方承担责任并做善后处理产生质量事故的直接原因。
@#@以政府主管部门的鉴定为准。
@#@@#@四、本合同执行期间,如遇不可抗力致使合同无法履行时,双方应按有关法律规定及时协调处理。
@#@@#@五、本合同自签字之日起生效。
@#@@#@六、本合同一式四份,甲乙双方各执两份。
@#@@#@@#@@#@甲方(章):
@#@乙方(章):
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@代表人:
@#@代表人:
@#@@#@";i:
19;s:
6304:
"Lesson129,Seventymilesanhour,Waveweivn.波,波浪,波涛;@#@vi.挥手,招手adj.卷曲的,波状的wavywavyhairalovelywave,词汇,让我招手叫车开过来。
@#@,词汇,wavetowaveat,向某人挥手(有事)和某人挥手(没事),例句:
@#@1.Letmewavetohimtocome.,Trackn.1.踪迹,痕迹,足迹例句:
@#@汽车的痕迹很明显。
@#@Thecartracksareveryclear.2.小路3.路径,路线,词汇,4.跑道例句:
@#@这是一条跑道。
@#@Thisisarunningtrack.,词汇,milen.英里1英里=1.6km米meter厘米cm(centimeter)英尺feet英寸inch公里kilometer码yard,词汇,overtakev.超车,超过,突然来临,突然出现(负面)例句:
@#@没有人能超过他。
@#@Noonecanovertakehim.暴风雨突然袭击了小渔船。
@#@Astormovertookthelittleboat.,词汇,Speedlimit限速Speedn.速度,速率兴奋剂Limitn./v.限制,词汇,Dreamn.梦v.做梦常用搭配:
@#@haveadream形容美梦:
@#@haveagooddreamsweetGood/Sweetdreams!
@#@祝你做个好梦!
@#@口语=Goodnight.,词汇,daydream:
@#@思想开小差,白日梦用法:
@#@dreamof+n/v-ing梦想做某事例句:
@#@我梦想能飞上天。
@#@Idreamedofflyinginthesky.dreamabout:
@#@梦见,词汇,Signn.标记,记号标牌,标志v.签字,做手势Signaturen.签名signal信号thetrafficsignallights,词汇,Drivinglicensen.驾照(在西方国家,等同于身份证)Drive:
@#@v.开车,驾车Drivern.司机,高尔夫球杆Licensen.执照,牌照pilotinglicense,词汇,Chargev.罚钱Iwillchargeyou.n.充电器charger掌管inchargeof你负责睡觉.Youreinchargeofsleeping.,词汇,单词学习,trackn.跑道milen.英里overtake(overtook/overtaken)v.超车speedlimit限速dreamv.做梦,思想不集中signn.标记,牌子drivinglicense驾驶执照chargev.罚款darlingn.亲爱的,课文讲解,Look,Gary!
@#@Thatpolicemanswavingtoyou.Hewantsyoutostop.Look!
@#@瞧!
@#@(用来引起别人的注意)瞧,你又哭了。
@#@Look,youarecryingagain.瞧,我不过是想帮个忙。
@#@Look,Iwasonlytryingtohelp.wavetoyou向你招手,wantsbtodo想让某人去做,Wheredoyouthinkyouare?
@#@Onaracetrack?
@#@doyouthink是特殊疑问句中的插入语,它用于征询见解或表达看法。
@#@因为句中插入语已经是疑问式,主谓倒装了,所以youare的位置不能再对调了。
@#@插入语一般是对句子加一些附加的解释,在句子中作独立成分。
@#@常用来作插入语的结构有Ihope,Ithink,Imafraid,youknow等。
@#@插入语可以位于句尾或句中,有时也可出现在疑问句中。
@#@你认为你现在应做什么?
@#@Whatdoyouthinkyoucandonow?
@#@你认为他是谁?
@#@Whodoyouthinkheis?
@#@你猜我今天花了多少钱?
@#@HowmuchdoyouguessIspenttoday?
@#@onaracetrack?
@#@=Doyouthinkyouareonaracetrack?
@#@,Youmusthavebeendrivingatseventymilesanhour.must一定是(表示猜测)其基句型结构有:
@#@1)must+动词原形你一定是病了。
@#@Youmustbesick.2)must+be+v-ing他们一定在喝酒。
@#@Theymustbedrinkingnow.3)must+have+过去分词表示过去动作的猜测昨晚你一定喝酒了。
@#@Youmusthavedrunklastnight.,4)must+havebeen+v-ing表示对过去某一时刻,某一时间内的动作的猜测,或过去一直到现在的一段时间内动作的猜测。
@#@昨天晚上我给你打电话的时候你肯定在喝酒YoumusthavebeendrinkingwhenIcalledyoulastnight.前两周你肯定在为会议做准备工作。
@#@Youmusthavebeenpreparingforthemeetinginthelasttwoweeks.,Atmiles/kmsanhour=atthespeedofAt常与数字连用表示时间、速度、价格、距离、高度。
@#@,表示速度用at.以每秒1000英里的速度at1000milesasecond,Icanthavebeen.=Icanthavebeendrivingatseventymilesanhour.cant(must表猜测时的否定形式)不可能他不可能在伦敦,我今儿早还在这见到他的。
@#@HecantbeinLondon.Isawhimhereonlythismorning.你不可能在家,Youcantbeathome.他们不可能昨天把活儿干完。
@#@Theycanthavefinishedtheirjobyesterday.你(过去)不可能是一直一个人呆着Youcanthavebeenstayingalone.,肯定否定mustcantmustbecantbe(过去)(过去)musthavedonecanthavedonemusthavebeendoingcanthavebeendoing,Iwontchargeyouthistime.Butyoudbetternotdoitagain!
@#@charge罚款youdbetter=youhadbetterhadbetterdosth最好做某事(表建议)hadbetternotdosth最好别做某事你最好早点回来。
@#@Youdbettercomebackearly.你最好别告诉他实情。
@#@Youdbetternottellhimthetruth.,IwasdoingeightywhenIovertookyou.Iwasdoingeighty.=Iwasdrivingateightymilesanhour.overtake超过Didntyouseethespeedlimit?
@#@ImafraidIdidnt,officer.Ididnt=Ididntseethespeedlimit.,Imusthavebeendreaming.dreamn.梦;@#@v.做梦这里引申为“思想开小差。
@#@”Hewasntdreaming,officer.Iwastellinghimtodriveslowly.wastelling用进行时态加强语气证明“我一直都在告诉他”。
@#@tellsbtodosth告诉(叫)某人做叫他停下来。
@#@Tellhimtostop.叫他走近点。
@#@Tellhimtocomecloser.,ThatswhyIdidntseethesign.Thatswhy.”所以“(用于解释原因)这就是我迟到的原因ThatswhyIwaslate.这就是我生气的原因。
@#@ThatswhyIamangry.Letmeseeyourdrivinglicense.Letsbdosth让某人做某事让我告诉你原因吧!
@#@Letmetellyouthereason.,Thankyou.Illcertainlybemorecareful.Itoldyoutodriveslowly,Gary.Tellsbtodosth告诉某人做某事Youalwaystellmetodriveslowly,darling.Well,nexttimeyoudbettertakemyadvice!
@#@takeonesadvice接受某人的意见,听从某人的劝告,听某人的话。
@#@我总告诉你要注意,但你从来不听我的话。
@#@Ialwaystellyoutobecareful,butyounevertakemyadvice.,超速处罚制度在西方国家,交通法规十分严格。
@#@其中比较重要的就是,系安全带和超速,通常罚款220美元左右。
@#@但是超速一般按照超速多少算罚款,在澳大利亚,每超过5迈就会翻倍。
@#@,语言点,";i:
20;s:
17075:
"初中数学专题复习证明一含答案@#@第十章证明
(一)@#@一、基础知识梳理@#@
(一)基本概念@#@1.定义:
@#@对名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定,也就是给出它们的定义,在定义中,必须提示该事物与其他事物的本质属性的区别.@#@2.命题:
@#@@#@
(1)判断一件事情的句子叫命题,反之,如果一个句子没有对一件事情做出任何判断,那么它就不是命题.@#@
(2)每个命题都由条件与结论两部分组成.一般地,命题都可以写成“如果……那么……”的形式,其中“如果”引导的部分是条件,“那么”引导的部分是结论.@#@(3)命题可分为真命题和假命题,要说明一个命题是假命题,通常可采用举反例的方法加以否定.@#@3.公理、定理与证明@#@公认的真命题称为公理.推理的过程称为证明.经过证明的真命题称为定理.@#@
(二)本套教材(北师大版新教材)选用如下命题作为公理:
@#@@#@1.两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.@#@2.两条平行线被第三条直线所截,同位角相等.@#@3.两边及其夹角对应相等的两个三角形全等.@#@4.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等.@#@5.三边对应相等的两个三角形全等.@#@6.全等三角形的对应边相等、对应角相等.@#@(三)平行线的判定与性质@#@1.判定两条直线平行的主要方法@#@
(1)公理:
@#@两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么,这两条直线平行.简单说成:
@#@同位角相等,两直线平行.@#@
(2)定理:
@#@两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.简单说成:
@#@内错角相等,两直线平行.@#@(3)定理:
@#@两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.简单说成:
@#@同旁内角互补,两直线平行.@#@2.判定两条直线平行的其他方法@#@
(1)平行于同一直线的两直线平行.@#@
(2)在同一平面内,垂直于同一直线的两直线平行.@#@3.平行线的性质@#@
(1)公理:
@#@两条平行线被第三条直线所截,同位角相等,简称:
@#@两直线平行,同位角相等.@#@
(2)定理:
@#@两条平行线被第三条直线所截,内错角相等.简称:
@#@两直线平行,内错角相等.@#@(3)定理:
@#@两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补.简称:
@#@两直线平行,同旁内角互补.@#@(四)证明的一般步骤和方法@#@
(1)根据题意,画出图形;@#@@#@
(2)根据条件、结论,结合图形,写出已知、求证;@#@@#@(3)经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证明过程.@#@(五)三角形内角和定理的证明思路:
@#@作平行线转移三角形的一个或两个或三个角,构造平角或同旁内角@#@(六)三角形内角和定理的两个推论@#@1.三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.@#@2.三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.@#@二、考点与命题趋向分析@#@
(一)能力@#@1.了解证明的含义@#@
(1)理解证明的必要性.@#@
(2)通过具体的例子,了解含义、命题、定理的含义,会区分命题的条件(题设)和结论.@#@(3)通过具体的例子理解反例的作用,知道利用反例可以证明一个命题是错误的.@#@(4)掌握用综合法证明的格式,体会证明的过程要步步有据.@#@2.掌握以下基本事实,作为证明的依据@#@
(1)一条直线截两条平行直线所得的同位角相等.@#@
(2)两条直线被第三条直线所截,若同位角相等,那么这两条直线平行.@#@(3)若两个三角形的两边及其夹角(或两角及其夹边,或三边)分别相等,则这两个三角形全等.@#@(4)全等三角形的对应边、对应角分别相等.@#@3.利用2中的基本事实证明下列命题@#@
(1)平行线的性质定理(内错角相等,同旁内角互补)和判定定理(内错角相等或同旁内角互补,则两直线平行).@#@
(2)三角形的内角和定理及推论(三角形的外角等于不相邻的两内角的和,三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角).@#@
(二)命题趋向分析@#@本章内容在中考中单独命题时一般以填空题、选择题为主,主要考查三角形内角和定理及推论等知识的综合运用.有时也作为一个大题的一个步骤出现.@#@【例1】@#@(2003年天津市)如图,△ABC中,∠B=∠C,FD⊥BC,DE⊥AB,∠AFD=158°@#@,则∠EDF=_______.@#@【分析】由∠BDE+∠EDF+∠FDC=180°@#@,由∠FDC=90°@#@知,∠EDF与∠BDE互余,而∠BDE与∠B互余,故只需求∠B.由∠AFD=158°@#@,可求∠C,而∠C=∠8.@#@【解】∠EDF=68°@#@@#@∵∠AFD=∠C+∠FDC@#@∴∠C=∠AFD-∠FDC@#@=158°@#@-90°@#@=68°@#@@#@∵AB=AC@#@∴∠B=∠C=68°@#@@#@在Rt△BED中,∠B+∠BDE=90°@#@@#@又∵∠EDF+∠BDE+∠FDC=180°@#@,@#@而∠FDC=90°@#@,@#@∴∠EDF+∠BDE=90°@#@@#@∴∠EDF=∠B=68°@#@@#@【规律总结】遇到这个基本图形,要注意∠EDF=∠B.@#@【例2】@#@(2003年陕西省)下列语句,哪些是命题,哪些不是命题?
@#@@#@
(1)平角都相等.@#@
(2)平行于同一条直线的两条直线平行.@#@(3)直线AB与CD垂直吗?
@#@@#@(4)两直线平行,同旁内角互补.@#@(5)延长线段AB到C使AC=2AB.@#@(6)若│a│<@#@0,则a是一个负数.@#@【分析】@#@
(1)、
(2)、(4)是真命题;@#@(6)是假命题;@#@(3)是一个疑问句,它没有判断的意思,因而它不是命题.(5)是一个画图语句,是陈述句,因此(5)也不是命题.@#@【解】@#@
(1)、
(2)、(4)、(6)都是命题,其余不是.@#@三、解题方法与技巧@#@方法1:
@#@代数方法解决几何问题@#@【例1】在等腰三角形ABC中,若AB=AC,且BD=BC=AD.@#@求:
@#@∠A的度数.@#@【思路分析】由等腰三角形两底角相等及三角形外角知识,可求得图中各角间的关系,设∠A为x°@#@,通过三角形内角和定理找等量关系,列方程,求出x的值.@#@【解】设∠A为x°@#@@#@∵AD=BD@#@∴∠1=∠A=x°@#@@#@∴∠2=∠A+∠1=2x°@#@@#@∵BD=BC@#@∴∠C=∠2=2x°@#@@#@∵AB=AC@#@∴∠ABC=∠C=2x°@#@@#@在△ABC中,∠A+∠ABC+∠C=180°@#@@#@∴x+2x+2x=180@#@∴x=36,即∠A=36°@#@@#@方法2:
@#@分类讨论方法@#@【例2】小明是一个数学迷.一天,他与同学一起研究质数时得到这样一个猜想:
@#@“若P为质数,P3+5也为质数,则P5+7一定为合数.”你能肯定他的这个猜想是正确的吗?
@#@@#@【思路分析】我们不妨从质数的分类(奇质数、偶质数)入手.若P为奇质数,则P3为奇数,则P3+5为大于或等于32的偶质数,这是不存在的,则P为偶质数,则P=2,问题变得很简单了.@#@【解】若P为奇质数,则P3+5为偶质数,∵P3≥27,∴P3+5≥32,因为不存在这样的偶质数,所以可知:
@#@P一定为偶质数,即P=2,∴P5+7=39为一个合数.@#@方法3:
@#@转化方法:
@#@将非常规图形问题转化为三角形问题来解决.@#@【例3】如图所示,是一个正五角星.即∠A=∠B=∠C=∠D=∠E,求∠A的度数.@#@【分析】在△AMN中,∠A+∠1+∠2=180°@#@,而利用∠1是△MCE的外角知∠1=∠C+∠E,∠2是△NBD的外角,可得∠2=∠B+∠D,故∠A+∠B+∠D+∠C+∠E=180°@#@.从而可求∠A的度数.@#@【解】在△AMN中,∠A+∠1+∠2=180°@#@,@#@又∵∠1=∠C+∠E,∠2=∠B+∠D@#@∴∠A+∠C+∠E+∠B+∠D=180°@#@@#@又∵∠A=∠B=∠C=∠D=∠E@#@∴5∠A=180°@#@@#@∴∠A=36°@#@@#@【规律总结】我们常常见到正五角星,应用所学数学知识可以发现它周围的五个等腰三角形顶角均是36°@#@,通过前面的学习,也知道这五个等腰三角形均是黄金三角形,其底边与腰长的比为@#@,使其看起来令人感到很舒服.@#@本题体现了转化的思想方法,把求∠A的度数转化为先求五个顶角的度数和,再转化为三角形问题来解决.@#@@#@方法4:
@#@利用外角知识解决角度计算问题@#@【例4】如所示,△ABC的三条角平分线相交于O点,过O作OE⊥BC于E.@#@求证:
@#@∠BOD=∠COE。
@#@@#@【思路分析】如图所示,∠BOD与∠OCE互余,∠1和∠OCE互余,@#@∴∠BOD=∠COE.@#@【证明】由题意∠3=∠2,∠4=∠5,@#@∠6=7,而∠BAC+∠ABC+∠ACB=180°@#@@#@∴∠4+∠3+∠7=90°@#@@#@∵∠BOD=∠3+∠4@#@∴∠BOD+∠7=90°@#@@#@又∵∠1+∠7=90°@#@@#@∴∠BOD=∠1@#@【规律总结】在有关角度计算问题中,要灵活运用外角知识,构建图中各角间的联系,使角度计算问题得以顺利解决.@#@【例5】如图所示,已知AB=AC,AD=AE,其中D在BC上,E在AC上,∠BAD=30°@#@,求∠EDC的度数.@#@【思路分析】如图10-5所示,∠AED是△EDC的外角,∠ADC是△ABD的外角.灵活运用外角知识将顺利解决问题.@#@【解】∵AB=AC@#@∴∠B=∠C@#@∵AD=AE@#@∴∠ADE=∠AED=∠EDC+∠C@#@∴∠ADC=∠ADE+∠EDC=2∠EDC+∠C@#@∵∠ADC=∠BAD+∠B@#@∴2∠EDC+∠C=∠BAD+∠B@#@∵∠B=∠C@#@∴∠EDC=@#@∠BAD=@#@×@#@30°@#@=15°@#@@#@方法5:
@#@数学建模思想@#@【例6】地面上有10条公路(假设公路是笔直的,并且可以无限延伸),无任何三条公路交于同一个岔口,现有31位交警刚好满足每个岔口有且只有一位交警执勤,请你画出分路的示意图.@#@【思路分析】把分路抽象成10条直线,岔口抽象或点,由交警的人数及题意可知这10条直线刚好有31个交点,而平面上的10条直线,若两两相交,最多可出现45个交点(@#@=45),按题目要求只出现了31个交点,即要减少14个交点,通常有如下两种方法:
@#@@#@①多条直线共点;@#@@#@②出现平行线.@#@但①不符合题意,故考虑方法②.若在同一方向上有5条直线互相平行,则可减少10个交点,若有6条直线平行,则可减少15个交点,故在这个方向上最多可取5条平行线,这时还需要减去4个点,转一个方向取3条平行线,即可减少3个交点,这时还剩下2条直线和1个需要减去的点,只需让其在第三个方向上互相平行.@#@【解】如图的三组平行线即为所求公路的示意图.@#@【规律总结】@#@1.平面上n条直线,最多有@#@n(n-1)个交点;@#@@#@2.平面内两直线不相交则平行,是两直线平行的又一判定方法.@#@3.很多实际问题可以通过构建数学模型来解决.@#@四、中考试题归类解析@#@
(一)按规律推理@#@【例1】@#@(2004,呼和浩特)下列一组按规律排列的数:
@#@1、2、4、8、16…,第2004个数是()@#@A.22004B.22004-1C.22003D.以上答案均不对@#@【思路分析】1=202=214=228=2316=24…可以得到规律是第n个数2n-1所以第2004个数是22004-1=22003@#@【解】答案:
@#@C@#@
(二)命题、定理@#@【例1】@#@(2004年,黄石)下列四个命题()@#@
(1)一组对边相等,另一组对边平行的四边形是平行四边形.@#@
(2)两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等.@#@(3)等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半,则底角的度数为75°@#@.@#@(4)三点确定一个圆.@#@其中不正确的命题有()@#@A.1个B.2个C.3个D.4个@#@【思路分析】@#@
(1)等腰梯形符合条件但不是平行四边形.@#@
(2)没有符合这个条件的判断两个三角形全等的定理.@#@(3)当等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半时底角的度数不为75°@#@.@#@(4)应加上“不在同一直线上”才能正确.@#@【解】答案:
@#@D@#@【规律总结】证明是假命题只要能举出一个反例说明不成立就可以.@#@(三)证明@#@【例1】@#@(2004年,宜昌)已知:
@#@如图,点C、D在△ABE的边BE上,BC=ED、AB=AE,求证:
@#@AC=AD。
@#@@#@【思路分析】从图形分析可以证△ABC与△AED全等来证AC=AD.@#@【证明】∵AB=AE∴∠B=∠E@#@在△ADE和△ACB中@#@∴△ADE≌△ACB@#@∴AD=AC@#@【规律总结】此题还可以过A作AF⊥BE,垂足为点F证明,AF是DC的垂直平分线.@#@【例2】@#@(2004年,上海)如图,在△ABC中,∠BAC=90°@#@,延长BA到点D,使AD=@#@AB,点E、F分别为边BC,AC的中点.@#@
(1)求证:
@#@DF=BE.@#@
(2)过点A作AG∥BC,交DF于点G,求证:
@#@AG=DG。
@#@@#@【思路分析】欲证DF=BE而BE=EC可证明△DAF≌△EFC欲证AG=DG,可证明∠DAG=∠D.@#@【证明】:
@#@
(1)∵EF是△ACB中位线@#@∴EF=@#@AE@#@又∵AD=@#@AB@#@∴EF=AD@#@而AF=FC@#@∵EF∥AB,∠BAC=90°@#@@#@∴∠EFC=90°@#@@#@在△DAF和△EFC中@#@∴△DAF≌△EFC@#@∴DF=EC@#@而EC=BE∴DF=BE@#@
(2)由
(1)得∠D=∠FEC而∠FEC=∠B@#@∴∠D=∠B@#@∵AG∥BC@#@∴∠B=∠DAG@#@∴∠D=∠DAG@#@∴AG=DG@#@【规律总结】三角形中位线平行于底边且等于底边一半是非常重要的一个定理,要善于利用它.@#@ @#@@#@五、中考试题集萃@#@
(一)选择题:
@#@@#@1.(2004年,淄博)观察下列数表:
@#@@#@1234…第一行@#@2345…第二行@#@3456…第三行@#@4567…第四行@#@┇┇┇┇@#@第第第第@#@一二三四@#@列列列列@#@根据数表所反映的规律,第n行第n列交叉点上的数应为()@#@A.2n-1B.2n+1C.n2-1D.n2@#@2.(2004,福州)下列命题错误的是()@#@A.平行四边形的对角相等;@#@B.等腰梯形的对角线相等@#@C.两条对角线相等的平行四边形是矩形;@#@D.对角线互相垂直的四边形是菱形@#@3.(2004,岳阳)给出下列四个命题,正确的个数为()@#@
(1)平行四边形的对角线互相垂直平分;@#@
(2)两条对角线互相垂直的矩形是正方形@#@(3)菱形的对角线互相垂直;@#@(4)对角线互相垂直的四边形是菱形@#@A.4B.3C.2D.1@#@
(二)解答题@#@1.(2004年,长沙)请用“如果……,那么……”的形式写一个命题:
@#@________.@#@2.(2004,荆州)如图,D是△ABC的边AB上一点,DF交AC于点E,且AE=CE,FC∥AB,求证:
@#@CD=AF。
@#@@#@ @#@@#@3.(2004,岳阳)如图,已知:
@#@@#@.求证:
@#@BD=CE。
@#@@#@ @#@@#@4.(2004,玉林)如图,在△ABC中,AB=AC,BE平分∠ABC,DE∥BC,求证:
@#@DE=EC.@#@ @#@@#@5.(2004,郴州)如图,在ABCD中,DE=BF,求证:
@#@四边形AFCE是平行四边形.@#@ @#@@#@6.(2004,四川实验区)如图,AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于点E、F,EG平分∠BEF交CD于点G,∠1=50°@#@,求∠2的度数.@#@ @#@@#@答案:
@#@@#@一、选择题:
@#@1.A2.D3.C@#@二、解答题:
@#@@#@1.答案不惟一,略.@#@2.证明:
@#@∵FC∥AB,∴∠DAF=∠FCE@#@又AE=CE,∠AED=∠CEF@#@∴△ADE≌△CFE@#@∴AD=CF又AD∥CF@#@∴四边形ADCF是平行四边形@#@∴CD=AF.@#@3.证明:
@#@过点E作EM∥AB交BF于点M@#@在△BDF中∵EM∥BD∴△FME∽△FBD∴@#@在△ABC中∵EM∥AB∴△ABC∽△EMC∴@#@即@#@又∵已知@#@∴@#@∴BD=CE.@#@4.证法一:
@#@∵DE∥BC∴@#@又AB=AC∴DB=EC@#@∵DE∥BC∴∠DEB=∠EBC而∠DBE=∠EBC@#@∴∠DEB=∠DBE∴DB=DE∴DE=EC.@#@证法二:
@#@∵AB=AC∴∠ABC=∠ACB@#@∵DE∥BC∴四边形BCED为等腰梯形@#@∴DB=EC∴DE∥BC@#@∴∠DEB=∠EBC而∠DBE=∠EBC∴∠DEB=∠DBE@#@∴DB=DE∴DE=EC.@#@5.证明:
@#@因为平行四边形ABCD,所以DC=ABAD=BC@#@∵DE=BF∴CE=AF∵∠D=∠B∴△ADE≌△CBF@#@∴AE=CF∴四边形AFCE是平行四边形.@#@6.解法一:
@#@∵AB∥CD∴∠BEF+∠1=180°@#@@#@∴∠BEF=180°@#@-∠1=130°@#@@#@∵EG平分∠BEF∴∠BEC=∠FEG=@#@∠BEF=65°@#@@#@∵AB∥CD∴∠2=∠BEG=65°@#@.@#@解法二:
@#@∵AB∥CD∴∠BEF+∠1=180°@#@@#@∴∠BEF=180°@#@-∠1=130°@#@@#@∵EG平分∠BEF,∴∠BEG=∠FEG=@#@∠BEF=65°@#@@#@∵∠1+∠2+∠FEG=180°@#@∴∠2=180°@#@-∠1-∠FEG=65°@#@.@#@";i:
21;s:
25560:
"第四章学生管理第三节学生管理的思想方法@#@第三节学生管理的思想方法@#@引子:
@#@@#@学生管理的乱象与误区@#@1、军事化管理@#@许多学校尤其是一些民办学校,往往号称实行全封闭、军事化管理,把严厉的管理方式作为自己的金字招牌,目的是骗取家长的信任。
@#@@#@例:
@#@揭秘风口浪尖的蓝翔技校:
@#@军事化管理无处不在@#@蓝翔技校的管理规定,全校实行全封闭式的军事化管理,每周一至六上课,周日学生可请假外出,假条需要通过班主任签字和治安处盖上“准假”章。
@#@严格的管理在校园里无处不在,任何室内不得吸烟、校园内任何果树不得采摘、不能谈恋爱……监控技术,也被用到校园的管理之中,荣兰祥说“我们对教室的监管,在全国、全世界都是很先进的。
@#@”全校的监控摄像头控制中心,督导人员通过一个遥控杆,可以控制任何一间教室内摄像头的方向,通过一个耳机,可以听到任何一间教室内的声音。
@#@无数的摄像头,以监督教学质量为名,每天开启。
@#@这多少让课堂的气氛有些怪异:
@#@上课上到一半,广播可能突然响起,“某某班最后一排右边第二位同学,不要睡觉。
@#@”短短一句话之后,音箱便沉默了,但的确,睡觉的同学立马坐直了。
@#@(因为被点名的班级即将遭到处罚,任课教师也将被罚款)。
@#@@#@问:
@#@“军事化管理”是严格的管理吗?
@#@是好的管理方式吗?
@#@适合于学生管理吗?
@#@@#@【军事化的管理中学生正常、合理的需求不能够满足,学生得不到自由和快乐;@#@学校和军队机构的性质不同,目的和使命不同,文化也不同:
@#@学校是培养人和传递文化的专门场所,需要平等自由的氛围,鼓励讨论和质疑;@#@学生只知道什么不能做,不知道为什么不能做,即军事化管理只是管制了学生的行为,并没有相应提高其认识,因而良好的行为不能够养成。
@#@】@#@2、政治化管理@#@另一些学校特别是规模和名气比较大的一些学校,学生工作中的形式主义和形象工程比比皆是,常常热衷于大运动、大场面,表面上活动搞得轰轰烈烈,事实上教育的效果聊聊。
@#@其真实目的在于为当权者攫取政治资本。
@#@@#@例:
@#@周一早上升旗仪式,某校特意组织了一次“为希望工程捐款”的献爱心活动,在激昂的乐声中,在当地媒体记者的闪光灯聚焦之下,各班都派代表将全班所捐投入捐款箱中。
@#@两个小学生低声交谈:
@#@“该不是学校建新校区没钱了吧,哼,要用我们的钱!
@#@”@#@政治化管理的另一种表现是“干部”在学生管理中滥用,包括魏书生的学生管理。
@#@还美其名曰“人人有事做,事事有人做”。
@#@@#@例:
@#@武汉一小学63人班级有32个"@#@官"@#@学校拟全校推广@#@据媒体报道:
@#@1名班长、10名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长……新学期开学,湖北黄陂前川六小四
(1)班的63名学生中就诞生了32个班干部。
@#@记者调查武汉10所小学发现,中心城区小学里此类现象更为明显,比如育才小学一个班级43个伢,个个都是班干部:
@#@有40个部长,还有三个老师助理。
@#@@#@问:
@#@一个班有这么多班干部好不好?
@#@这样的做法值不值得推广?
@#@@#@【在国际通行的小班化教学中,是没有常任班干部的:
@#@班级公共事务实行轮流负责制,学校事务则是通过招募志愿者来完成。
@#@@#@如果干部身份是一种荣誉的话,人人都是干部就失去了它的教育意义;@#@而学生干部的存在使得在学生中间人为的造成了不平等:
@#@身份的不平等和机会的不均等,这与倡导民主平等的普世价值和时代精神是相悖的】@#@3、企业化(所谓“科学化”)管理@#@更多的学校则是把学校当企业来办,打着所谓科学化管理的旗号,在学生管理中普遍采用机械量化手段:
@#@一切量化,量化一切。
@#@@#@例:
@#@《泰顺八中学生综合素质量化考核制度》@#@问:
@#@这种“一切量化”的学生管理方法是“科学”的管理方法吗?
@#@@#@【人有丰富复杂的内心世界,人的行为表现也有复杂的原因,也将会有复杂的变化。
@#@简单量化考核的方法显然无法准确评价学生丰富复杂的和充满不确定性的内心世界,相反还会值得这种评价和管理标签化。
@#@】@#@例:
@#@据说,英国的大文学家司克脱成名后的某一天,去访问他小时候的母校。
@#@这个消息立刻使全校为之轰动。
@#@教师还特意准备了一节课让他看。
@#@但司克服并不满意。
@#@他问:
@#@“你们学校学习最差的是哪一位?
@#@”老师们感到很难为情,不得不把一个学生拉到他的面前。
@#@那个学生羞得面红耳赤,不敢抬头。
@#@这时司克脱抚摸着那个学生的头,和蔼地说:
@#@“你是全校最差的学生吗?
@#@你是好孩子,你牢牢守住了我过去坐的坐位。
@#@”说完,就从口袋里取出一枚金币给了他。
@#@原来司克脱在这所小学学习时,成绩最差,考试倒数第一。
@#@但是他一离开教室就显示出了卓越的才能。
@#@他读了很多的小说和历史故事,他擅长讲故事,同学们都相崇拜他。
@#@一放了学就聚在他的身边听他讲故事。
@#@@#@为了厘清学生管理中的各种错误思想和做法,我们必须倡导一些正确的学生挂历的思想方法。
@#@@#@一、法律的思想方法。
@#@@#@即在教育和管理学生中必须要依法执教,依法依规管理,反对各式各样非法侵害学生权益的管理行为。
@#@学校的规章制度也不得与法律法规相抵触,也必须要有合法性(例如学校的罚款、收费处分等)。
@#@在高举依法治国旗帜的今天,强调依法执教、依法管理具有时代意义。
@#@法律的思想方法也是学生管理中最基本、最底线的思想方法。
@#@@#@但是由于我们历来缺乏法治的传统,广大教师和学校管理者法律意识淡薄,再加上学生处于被教育和被管理的弱势地位,违法侵害学生权益的现象普遍存在。
@#@这些违法现象有些是显性的,即显而易见的,如体罚、罚款(谁才有权利罚款?
@#@)、没收学生财物、违法向学生收费、辱骂学生等。
@#@这些显性的违法行为多是故意的,源于教师和管理者素质不高。
@#@@#@但更多的违法行为则是隐性的,有的甚至连当事人也没有意识到其违法性。
@#@@#@试列举一些?
@#@(具体的行为及所侵害的学生权益)@#@变相体罚:
@#@罚站(人身权、身体健康权、人格尊严权)@#@报复性的惩罚作业:
@#@把错别字抄100遍()@#@语言粗暴,挖苦讽刺学生,侮辱性绰号:
@#@你怎么这么二!
@#@二百五(人格尊严权)@#@没收物品:
@#@上课看小说被发现没收了(财产权)(之所以敢没收是因为他是学生,而且犯了错误)@#@侵犯学生隐私权的行为:
@#@公布考试成绩甚至排名(大家都习以为常且从未质疑)@#@侵犯受教育权的行为:
@#@不听讲就滚出去;@#@不用上课了,回去找家长来。
@#@或者:
@#@我管不了你,你转班吧。
@#@@#@有意或无意的歧视行为,侵犯了学生平等的受教育权或获得公正评价的权力:
@#@把特殊学生的座位安排在角落;@#@不点差生回答问题;@#@对差生的回答不予置评。
@#@@#@侵犯学生的申诉权:
@#@你还敢狡辩!
@#@你不用说了@#@依法执教和依法管理学生需要教师和管理者树立民主法治的意识,熟悉教育法律规范,把学生当做是一个具有完整独立人格和法律资格的个体来对待,明确而深刻的了解学生所具有的权利,明确深刻的理解教育管理者的权力边界,做到知法守法,懂法护法。
@#@@#@二、心理的思想方法。
@#@@#@学生管理中强调心理的思想和方法,主要基于两点:
@#@@#@1、学生管理中的很多问题,或者说学生的很多问题行为其实都属于心理上的问题,而不是纪律或道德上的问题,应该用心理学的方法来解决,而不是常规的管理方法。
@#@@#@请列举一些?
@#@@#@例:
@#@不写拼音@#@上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的,学生的作业交上来了,有个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。
@#@老师问:
@#@“你怎么不写拼音?
@#@”学生说:
@#@“老师,你也没有写拼音。
@#@”【学生色盲或色弱】@#@✧粗心大意:
@#@常发生读书跳行,翻书错页,抄错题目或丢三落四等。
@#@【视觉统合失调】@#@✧好忘事:
@#@注意力十分不集中,而且是刚讲过的就没记住。
@#@【听觉统合失调】@#@✧写不好字:
@#@写字时字距、行距忽大忽小,划线歪;@#@分不清左右使鞋子穿反,分不清里外将袜子穿翻等。
@#@【平衡统合失调】@#@✧唱歌跑调:
@#@走路顺拐,读英语结巴等。
@#@【本体统合失调】@#@学龄儿童存在不同程度的感觉统合失调竟达30%以上。
@#@关键因孩子的成长空间相对狭窄,各种感觉刺激机会大幅度减少。
@#@这样的孩子得不到充分锻炼,依赖性强,严重的心理失衡会削弱感觉统合能力。
@#@过分开发孩子的某一种能力,也会不同程度地排挤其他能力的提高。
@#@@#@✧好出风头:
@#@有些学生课堂上回答问题很积极,甚至总是抢答,做作业也很快,可老是出错;@#@还存在阅读困难,在数学计算上急于求成,成绩较差。
@#@【冲动型的认知方式】@#@✧坐不住:
@#@课堂上总是控制不住自己,不停地做小动作;@#@注意力不集中,上课几分钟就开小差;@#@冲动,比如突然喊叫,抢别人东西。
@#@【多动症】@#@✧强迫症:
@#@写字时总觉得没写好,擦了写,写了擦,反反复复,而且无法控制。
@#@或者反复不停地咬手指头,咬铅笔。
@#@@#@✧其他,如考试焦虑、严重的人际关系紧张(社交障碍)、严重的厌学逃学(厌学症)。
@#@@#@2、学生的教育和管理是关于人的灵魂的工作,必须遵循人的身心发展的规律和特点,运用心理学的思想和方法。
@#@@#@华南师范大学心理学专家迟毓凯博士提出管理学生的四大法则、七种策略:
@#@@#@四大法则:
@#@脑的法则、脸的法则、心的法则、体的法则;@#@@#@七种策略:
@#@也是教师管理学生的七种武器。
@#@@#@脑的法则:
@#@从思想观念出发,两种策略---1)赞美,青少年在认知发展上,具有独立反叛的特点,通过赞美培养其自尊,通过赞美让其(错误观念)失调;@#@2)承诺,谁也不愿意自己言而无信。
@#@承诺要从小到大,从私下到公开,合适的承诺:
@#@公开,监督,奖惩。
@#@@#@心的法则:
@#@从情绪情感出发,两种策略---3)活动,情绪的两阶段:
@#@生理唤醒→认知归因;@#@青少年情绪特点:
@#@易激惹,两级化。
@#@在活动中激发情绪,在激动时实施教育。
@#@4)成功,让每个孩子都有成功的可能性,通过成功的喜悦达成学习迁移。
@#@@#@脸的法则:
@#@从社会压力出发,两种策略---5)榜样,每个人都希望得到他人认可。
@#@青少年更在乎别人的看法。
@#@通过榜样,引发依从;@#@树立榜样,告知如何“不丢脸”6)人情,中国人根据关系定位行事;@#@有馈赠当然有回报。
@#@给学生面子,让他欠你“人情”,拉近彼此关系,实施教育影响。
@#@@#@体的法则:
@#@从行为习惯出发,一种策略---7)强化,行为因强化而增加发生的概率;@#@习惯养成不易,改掉更难。
@#@什么可以用来强化,如何进行强化。
@#@(社会性强化、物质性强化、象征性强化、活动性强化、代币强化)@#@三、以人为本的思想和方法(人本的思想方法)@#@以人为本的管理思想落实到学生管理中就是以学生为本。
@#@‘以学生为本’不应该是一种空洞的口号,而应该有实在的内容。
@#@针对我国中小学学生管理的实践,至少包括以下几层含义:
@#@@#@1、以人为本的学生管理强调重视学生管理。
@#@@#@要给予学生管理工作足够的重视,突出其在学校管理工作中的地位。
@#@这是“德育为先”的素质教育理念的具体体现。
@#@@#@显然,学生管理主要的任务或内容是德育。
@#@在应试教育的大背景下,许多学校只重教学,不重德育,只重视教师和教学管理,不重视学生管理,或者学生管理工作简单粗暴,(重教学是重视学生成绩,中管理是重视学生品德和行为)存在着一手硬一手软的问题。
@#@这一点从校园文化方面就可以看出一些端倪。
@#@@#@例:
@#@伊顿公学与龙泉中学校园网的截图@#@伊顿公学:
@#@在欧洲,中学教育被视为比高等教育还要重要的阶段。
@#@俄国学者利哈乔夫极为推崇伊顿公学的教育模式,他认为大学只是教会了专业,而伊顿式的中学教育则造就了人。
@#@@#@伊顿以“精英摇篮、“绅士文化”闻名世界,是英国王室、政界经济界精英的摇篮。
@#@这里曾造就过20位英国首相,培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯,英国海军名将威灵顿公爵等世界名人。
@#@伊顿非常重视学生的管理,甚至以管理严格著称。
@#@严格的着装是伊顿的校规。
@#@伊顿公学为不同职位、不同等级、不同荣誉的获得者设计了不同着装。
@#@伊顿的校服类似绅士的黑色燕尾服、白色衬衫、圆领扣、黑色的马甲、长裤和皮鞋。
@#@在黑色燕尾服中,有一些带披风的,那是国王奖学金获得者的标志。
@#@有些穿不同颜色马甲的,是伊顿5年级的“明日之星”,他们是从所有获奖者中选出的佼佼者。
@#@如果配有银色扣子,则代表最高级别的优秀学生,他们有权参与学校政务。
@#@@#@例:
@#@重庆一校长坚持6年校门口迎送学生弯腰问好@#@重庆北部新区星光学校校长每天都在校门口接学生进校,送学生出校,除非有事,“从2008年学校创办开始,他就一直这样。
@#@”@#@2、以人为本的学生管理强调学生管理中的人文关怀,即突出关爱@#@例:
@#@放学抱抱:
@#@南京90后美女老师每天拥抱每个学生@#@南京市陶行知小学二(4)班的班主任方艳,从今年国庆后开始,每天放学都要跟班上的学生拥抱告别。
@#@@#@西方教师学生管理策略:
@#@@#@坐老师的座位(讲台);@#@教师给学生的家长打表扬电话;@#@使用彩色粉笔;@#@给老师选择一本书,让老师读给大家听;@#@跟老师共进午餐;@#@邀请校外嘉宾来班里做客。
@#@@#@3、学生参与,民主管理(学生自主管理或自治的管理思想)@#@现象与思考@#@中小学的校规基本要求差不多,为什么学生在小学阶段生比较遵守校规,到中学反而不时违反甚至对抗校规?
@#@@#@【中学阶段是学生性格养成的关键时期,也是矛盾期。
@#@学生开始走向独立,但又不够成熟】@#@例:
@#@某中学某班学生开班会评议校规,虽然他们实际上几乎没有修改成一条校规,但班会后违反校规的现象锐减。
@#@如何解释这种转变?
@#@@#@西方教师学生管理策略:
@#@让学生参与制定课堂规则@#@把全班同学分成若干组,每组有一张纸和一支笔。
@#@每个小组安排一位发言人和记录员。
@#@要求他们思考讨论并记录:
@#@@#@“我们为什么需要规则?
@#@”@#@列出10-12条他们认为有必要的纪律规则。
@#@(提醒学生,他们必须认真对待,因为这将影响到他们一学期的学校生活)。
@#@@#@向全班同学汇报各组的讨论结果,逐条解释各规则的意义。
@#@教师把每一条规则都写在黑板上。
@#@@#@让每个学生都写下这些经过总结的规则。
@#@学生把规则带回家,思考这些规则的含义。
@#@以及怎样利用这些规则让课堂顺利进行。
@#@@#@教师把这些规则打印出来,每人一份。
@#@@#@让学生讨论他们对纪律规则的思考。
@#@@#@讨论决定对违反规则行为的措施。
@#@@#@让每个学生在规则上签字,声明自己将遵守规则。
@#@@#@把这些经由大家讨论决定并签字声明的规则张贴在教室。
@#@@#@这样做的好处是什么?
@#@@#@思考:
@#@学生参与了就是民主管理吗?
@#@@#@例:
@#@投票选最差@#@曹某是某学校初中一年级的学生。
@#@一天下午,家长接到孩子打来的电话,叫家长马上到学校去一趟。
@#@家长来到学校后,班主任刘老师告知:
@#@班里进行了一次投票,曹某和另外一名学生被同学选为最差的学生,让家长来,就是想叫家长赶紧想办法把曹某转走。
@#@@#@请评析这种做法。
@#@@#@(集体投票就是民主管理吗?
@#@这是多数人暴政!
@#@学生被教师挟持)@#@学生参与,民主管理的更高层次则是学生自主管理@#@伊顿相当多社团、运动俱乐部和其他活动由学生自己管理,从而让学生为今后投身政治做好充分准备@#@最高层次则是学生自治。
@#@@#@请阅读《陶行知的学生自治思想》,结合当前中小学学生管理的实际,分析学生自治或自主管理的必要性、重要性和方法措施@#@陶行知说:
@#@近代教育倡导“智育注重自学;@#@体育注重自强;@#@德育注重自治。
@#@”今日的学生,就是将来的公民,共和国所需要的公民,是要他们有共同自治的能力。
@#@养成服从的人民,必须用专制的方法;@#@养成共和的人民,必须用自治的方法。
@#@共同自治是共和国立国的根本,学生自治是学校中一件大事,要把他当件大事做,当个学问研究,当个美术去欣赏。
@#@@#@例:
@#@教师“随班办公”@#@最近,一组班主任“盯梢”学生上课的图片在网上风传。
@#@据悉,这一幕发生在河北省邯郸市广泰中学,为了打破传统的师生学习和办公的空间藩篱,该校实行“教师全程随班办公”模式。
@#@班主任通过办公室窗户能够零距离观察每位学生,随时掌握班级动态,第一时间发现学生存在的问题或规律,及时有针对性地介入解决问题。
@#@@#@从新闻报道得知,实行类似做法的学校还不在少数。
@#@像义乌的义亭小学、武汉的晨光小学,早在几年前就已经将班主任的办公室“搬进”了教室,而且还是直接摆在教室后面,中间连个隔墙都没有。
@#@@#@请评析这种做法。
@#@@#@光明网评论:
@#@教师“随班办公”是自律教育的失败@#@这种“全程跟班”的监视模式只能收获三种结果:
@#@要么把学生塑造成为只知服从、没有主见的“乖孩子”,要么培养出一帮装腔作势的伪君子,抑或者彻底激发起学生的叛逆情绪,索性与老师对着干,而无论是哪一种请况,显然都是教育的失败。
@#@它违背了教育的规律,不利于学生自律品质的形成。
@#@而自律是现代公民的必备素养。
@#@@#@四、从管理走向指导@#@指导与管理的区别@#@例:
@#@多多是个男孩子,字却写得特别小。
@#@妈妈要求他把写得再大一些,可是他就是改不了。
@#@妈妈便罚他重写五遍,并且说:
@#@哪个字再写小了,哪个字就要写十遍。
@#@尽管如此,多多还是很难把字写大……@#@爸爸在一旁观察,发现了儿子字写得小的原因。
@#@爸爸建议:
@#@捏笔的位置高一点点,字就会写大。
@#@儿子照办,字果然写大了......@#@两者的区别是什么?
@#@为什么有时候单纯的管理并不能解决问题?
@#@@#@【管理只是要求能做什么,不能做什么,而没有说明为什么,以及怎么做;@#@其次,指导体现了对学生的理解和关怀。
@#@】@#@例:
@#@某校男女生交往指南@#@✧男女生应该有正常的交往。
@#@如果你和异性同学交往感到紧张害羞,那你更应该找机会和异性同学说说话,一起做事。
@#@有了与异性交往的经验,你就会更加自信。
@#@@#@✧男女同学产生好感,甚至产生单相思,是正常的心理。
@#@几乎所有的少男少女都有过这种心理。
@#@希望有这种好感的同学珍视这种情感,但是最好不要挑明。
@#@等你们再成熟一些再谈恋爱。
@#@@#@✧如何你们相恋了,你们应该得到祝福和忠告。
@#@希望相恋的同学相互尊重,相互帮助,少单独相处,多参加集中的活动,赢得更多的友谊,享受集体生活的乐趣。
@#@@#@✧相恋的男女同学要珍惜纯洁的爱情,避免过于亲昵的接触。
@#@@#@✧如果克制不了,也不要在公共场所亲昵,并且要相互负责......@#@✧......@#@试比较评析该指南与“禁止谈恋爱”的校规@#@指导有@#@方向的指导:
@#@正确的努力方向和目标@#@方法指导:
@#@达成目标的程序与方法@#@矫正性指导:
@#@针对已发生的问题@#@预防性指导:
@#@针对可能发生的问题@#@发展性指导:
@#@针对可能的发展@#@练习:
@#@从管理到指导@#@管理:
@#@厕所(此地)禁止扔垃圾,否则罚款!
@#@@#@指导:
@#@“除备置的手纸外,请不要扔入其他东西。
@#@否则厕所会因堵塞而无法使用。
@#@”其他废物请扔进指定的垃圾桶内。
@#@谢谢您的合作!
@#@@#@附:
@#@分享《各国师生评出最受欢迎的管教方式》@#@1999年10月,联合国教科文组织下属的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生联欢活动,共有20个国家和地区的410位教师、学生参加,其中教师208人,学生202人。
@#@我国从北京、西安、上海选派了9名教师和9名学生参加这次活动。
@#@@#@联欢活动历时6天,先后开展了五项活动,其中有一项活动是评选最受欢迎的教育方式。
@#@主持者设计了一个问题,要求所有教师都做简单回答。
@#@这个问题是:
@#@@#@大杰克和小杰克是孪生兄弟,都是14岁,正在学校读书。
@#@他们家离学校比较远,家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具,让他们开车上学、回家。
@#@这兄弟俩由于晚上贪玩,好睡懒觉,经常迟到,虽经多次批评,还是我行我素。
@#@有一天上午考试,尽管老师事先警告他们不许迟到,但他们因在路上玩耍,还是迟到了30分钟。
@#@老师查问原因,他们谎称汽车在路上爆胎,到维修店补胎误了时间。
@#@老师半信半疑,但没有发作,让他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车,发现四个轮胎都蒙着厚厚的灰尘,没有被拆卸的痕迹。
@#@很明显,补胎是他们编出来的谎话。
@#@@#@问:
@#@假设你是杰克兄弟俩的老师,你将怎么处理?
@#@@#@208位教师认真思考,积极作答,都在规定的半小时内交上了答卷。
@#@主持人经过认真分析整理,从208份答卷中归纳出25种处理方式。
@#@其中主要的方式如下:
@#@@#@中国式的处理方法是:
@#@一是当面进行严肃批评,责令写出检讨;@#@二是取消他们参加当年各种先进评比的资格;@#@三是报告家长。
@#@@#@美国式的处理方法是:
@#@幽他一默——对兄弟俩说:
@#@“假设今天上午不是考试而是吃冰淇淋和热狗,你们的车就不会在路上爆胎。
@#@”@#@日本式的处理方法是:
@#@把兄弟俩分开询问,对坦白者给予赞扬奖励,对坚持谎言者严厉处罚。
@#@@#@英国式的处理方法是:
@#@小事一件,置之不理。
@#@@#@韩国式的处理方法是:
@#@把真相告诉家长和全体学生,请家长对孩子严加监督,让全班学生讨论,引以为戒。
@#@@#@新加坡式的处理方法是:
@#@让他们自己打自己的嘴巴10下。
@#@@#@俄罗斯式的处理方法是:
@#@给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事,然后再问他们:
@#@近来有没有说过谎?
@#@@#@埃及式的处理方法是:
@#@让他们向真主写信,向真主叙述事情的真相。
@#@@#@巴西式的处理方法是:
@#@半年内不准他们在学校踢足球。
@#@@#@以色列式的处理方法是:
@#@提出三个问题,让兄弟俩分别在两个地方同时作答。
@#@三个问题是:
@#@a、你们的汽车爆的是哪个胎?
@#@b、你们在哪个维修店补胎?
@#@c、你们付了多少补胎费?
@#@@#@之后,活动主持者把25种处理方式翻译成几种语言文字,分送给参加活动的202名学生,请学生们评选出自己最喜欢的处理方式。
@#@结果,91%的学生选择了以色列的处理方式。
@#@@#@主持人说,绝大部分学生喜欢的方式,就是批评教育的最好方式。
@#@以色列的方式为什么受欢迎?
@#@因为它的批评教育带有游戏性质,学生不怕、不难堪。
@#@@#@ @#@@#@";i:
22;s:
1919:
"宝宝取名新生儿取名字大全@#@【宝宝取名】新生儿取名字大全@#@生个宝宝就必须要起个好名字,给他上人生的第一课也是永远的一课。
@#@为什么这么说,因为很多家长给宝宝起名都会按照祝福的心意,或者寓意好的字等来取名,这就相当于一个方向标,鼓舞或影响着孩子。
@#@新生儿取名字大全2019分享给你们。
@#@@#@给大家分享新意十足不容易重名的宝宝名字,精心挑选,寓意也不错。
@#@要是在美名宝app上起名的话,可以按照生辰八字,五行命理起名,吉祥好听。
@#@@#@精心挑选的男宝宝取名大全
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(二)@#@以上就是新生儿取名字大全2019,如果想了解更多,可以下载美名宝APP,有百万之多的好名字,每个名字都非常考究,不仅考究名字的发音,还讲究名字的涵义,使名字优雅富有内涵,令人过耳难忘,印象深刻,是给宝宝起名的不二之选!
@#@@#@ @#@@#@【宝宝取名】好听有内涵的宝宝名字@#@名字是父母送给孩子的第一份礼物,对于孩子来说,名字的寓意十分的重大。
@#@因为宝宝名字将会影响到孩子的方方面面。
@#@所以,给宝宝取名字可不能马虎。
@#@@#@如果大家在去取名字的路上遇到了什么难题,可以使用美名宝app给孩子取名,多种多样的取名方式,满足您的要求。
@#@@#@闪闪发光女孩名:
@#@@#@闪闪发光女孩名:
@#@@#@闪闪发光男孩名:
@#@@#@闪闪发光男孩名:
@#@@#@以上便是为大家整理的宝宝名字,如果想获得更多名字,欢迎下载美名宝APP。
@#@一款美名宝APP它不仅能给您家的宝宝取一个有创意的名字,还能一键解名和免费姓名测试。
@#@@#@";i:
23;s:
26493:
"保安员资格测验复习资料答案@#@保安员资格测验复习资料(答案)@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者:
@#@@#@————————————————————————————————日期:
@#@@#@ @#@@#@@#@保安员资格考试复习资料@#@一、单选题(1-300题)以下备选答案中只有一项最符合题目要求,不选、错选均不得分。
@#@@#@1.保安服务业是保安从业单位为个体或群体提供有偿(D)服务的一个行业。
@#@@#@A:
@#@守护B:
@#@巡逻C:
@#@守押D:
@#@安全@#@2.目前我国保安服务已经从单一的人力保安,发展为(A)、保安巡逻、保安押运、安全技术防范等四大主要业务。
@#@@#@A:
@#@保安守护B:
@#@随身护卫C:
@#@安全检查D:
@#@秩序维护@#@3.保安服务公司和自行招用保安员的单位统称为(D)。
@#@@#@A:
@#@保安公司B:
@#@保安机构C:
@#@物业公司D:
@#@保安从业单位@#@4.根据《保安服务管理条例》规定,《保安员证》由(A)负责审批。
@#@@#@A:
@#@设区的市级人民政府公安机关B:
@#@县级人民政府公安机关@#@C:
@#@省级人民政府公安机关D:
@#@公安派出所@#@5.根据《保安服务管理条例》规定,除(C)外,其他选项均属于取得《保安员证》的必备条件。
@#@@#@A:
@#@身体健康B:
@#@品行良好C:
@#@有保安工作经历D:
@#@年满18周岁@#@6.保安员小张和小李在巡逻时,接到小区一位居民的反映,称其隔壁邻居家门户敞开,家中无人,物品凌乱。
@#@小张和小李赶到现场后,首先应当做的是(D)。
@#@@#@A:
@#@先锁门,再报警B:
@#@先看损失大小,再决定是否报警@#@C:
@#@先通知失主回家清点物品,再看损失大小决定是否报警D:
@#@保护现场并且报警@#@7.若有发现群体性冲击门卫的迹象,保安员应立即(A)。
@#@@#@A:
@#@关闭单位大门,把好侧门,严格按门卫制度验证出入@#@B:
@#@将准备冲击的人员带离现场,并立刻报告上级有关领导@#@C:
@#@扣押准备冲击的人员,并立刻报告上级有关领导@#@D:
@#@严格检查准备冲击的人员随身所携带的所有物品@#@8.保安员王某,想获得保安员国家职业资格二级证书,那么,他必须通过(C)。
@#@@#@A:
@#@高级保安员职业能力考试与技能鉴定B:
@#@中级保安员职业能力考试与技能鉴定@#@C:
@#@保安师职业能力考试与技能鉴定D:
@#@高级保安师职业能力考试与技能鉴定@#@9.保安员的权利与职责任务是相互联系又相互区别的关系,下列不属于保安员权利的是(D)。
@#@@#@A:
@#@开展安全检查和报警监控活动B:
@#@开展守护、巡逻活动@#@C:
@#@登记出入境车辆和物品D:
@#@正当防卫与紧急避险@#@10.根据《保安服务管理条例》的规定,下列不属于保安员义务的是(A)。
@#@@#@A:
@#@根据任务需要设置隔离区域B:
@#@履行劳动合同C:
@#@遵守纪律D:
@#@保守秘密@#@11.根据《保安服务管理条例》的规定,(B)不是保安员在工作中可以采取的行为。
@#@@#@A:
@#@维护服务区域治安秩序B:
@#@扩散监控影像资料@#@C:
@#@登记出入的车辆D:
@#@根据任务需要设立临时隔离区@#@12.下面是关于限制他人人身自由的说法,其中错误的是(D)。
@#@@#@A:
@#@限制人身自由只能由公安机关、人民法院和人民检察院等司法机关在法定权限内实施@#@B:
@#@司法机关超越职权限制他人人身自由也构成违法@#@C:
@#@司法机关违反程序限制他人人身自由也构成违法@#@D:
@#@保安员限制他人自由,必须经过人民警察的批准@#@13.文明服务要求保安员在保安服务活动中必须(C)。
@#@@#@A:
@#@团结互助、语言规范、举止得体、礼貌待人B:
@#@仪表端庄、爱岗敬业、举止得体、勤俭节约@#@C:
@#@仪表端庄、语言规范、举止得体、礼貌待人D:
@#@态度谦卑、语言规范、举止得体、诚实守信@#@14.在保安员职业道德中,(A)是保安员做人、做事的基本品质。
@#@@#@A:
@#@诚实守信B:
@#@爱岗敬业C:
@#@团结互助D:
@#@文明服务@#@15.保安员的举止不包括(D)。
@#@@#@A:
@#@手势B:
@#@站姿C:
@#@走姿D:
@#@语速@#@16.保安员为客户单位提供守护服务的正确方式是(B)。
@#@@#@A:
@#@守护与守卫B:
@#@门卫与守护C:
@#@巡逻与守卫D:
@#@守护与巡逻@#@17.保安员在值勤中遇有不法侵害时,应当(D)。
@#@@#@A:
@#@立即制止,将违法犯罪嫌疑人轰出客户单位B:
@#@立即制止,抓获违法犯罪嫌疑人@#@C:
@#@组织人员抓获违法犯罪嫌疑人@#@D:
@#@立即制止,在确保安全的情况下将违法犯罪嫌疑人扭送公安机关@#@18.登记是按照服务单位的要求对出入人员、车辆及物品在(B)记载的行为。
@#@@#@A:
@#@请销假记录本B:
@#@勤务记录本C:
@#@物品点验记录本D:
@#@交接班记录本@#@19.在目标部位值勤的保安员遇有火灾、盗窃或其他需要报警的情形时,报警的内容是(B)。
@#@@#@A:
@#@报警人姓名,警情发生的原因、经过和结果@#@B:
@#@报警人姓名、联系电话、报警事由,发生单位的名称和位置@#@C:
@#@报警人姓名、联系电话,发生单位的名称@#@D:
@#@报警人姓名、报警事由,发生单位的名称和位置@#@20.在实施目标部位守护工作中,技术设备缺陷是使目标部位产生安全隐患的(A)。
@#@@#@A:
@#@技术因素B:
@#@物理因素C:
@#@人为因素D:
@#@客观因素@#@21.保安公司从事保安武装守护服务的对象和目标是(A)。
@#@@#@A:
@#@大型水电站B:
@#@大型汽车制造厂C:
@#@大型露天煤矿D:
@#@大型钢铁厂@#@22.巡逻人员应当认真填写交班记录,以下说法不正确的是(D)。
@#@@#@A:
@#@填写交班记录应当及时B:
@#@填写交班人员班组、姓名和交班时间@#@C:
@#@填写已经发现但未能及时处理或未处理完结事项D:
@#@填写巡逻人员执勤体会@#@23.对于在巡逻中抓获的违法犯罪嫌疑人,保安员应该做的是(C)。
@#@@#@A:
@#@对违法犯罪嫌疑人进行讯问B:
@#@进行调查取证工作@#@C:
@#@扭送公安机关D:
@#@搜查违法犯罪嫌疑人@#@24.以下各组情形都属于区域巡逻中异常情况的是(D)。
@#@@#@A:
@#@一人在公园湖边落水;@#@人群中有人在街边打电话@#@B:
@#@发现小区的地表有水渗出;@#@一小孩子在公园摔倒后被扶起后继续玩耍@#@C:
@#@一青年男子在公园的小山上放风筝;@#@一双目失明的老人在家人搀扶下行走@#@D:
@#@商场周围的电线掉落;@#@商场的火灾报警信号灯闪烁@#@25.下列选项不属于人员密集场所巡逻特点的是(D)。
@#@@#@A:
@#@危险因素不确定B:
@#@勤务难度大C:
@#@精力、体能消耗大D:
@#@保安员不容易受到不法侵害@#@26.在某音乐会入口处巡逻的保安员张某和郭某发现一信封,打开后发现内有一纸条,上面写着“半小时后音乐会现场会发生爆炸”,两名巡逻保安员应当立即采取的措施是(B)。
@#@@#@A:
@#@停止观众入场B:
@#@立即报警并向服务单位报告C:
@#@设置隔离区D:
@#@疏散已入场人员@#@27.下列各组均属于人员密集场所可疑情况的是(A)。
@#@@#@A:
@#@演唱会入口放置的无人认领的旅行包;@#@集贸市场携带管制刀具的人员@#@B:
@#@人才市场手持镊子尾随他人的男青年;@#@演唱会现场热烈鼓掌的人员@#@C:
@#@闹市区衣衫破旧、携带贵重物品的男子;@#@码头候车厅外打电话声音较大的男子@#@D:
@#@政府广场放置的类似爆炸装置的不明物品;@#@候机楼外拥抱的人@#@28.押运工作中,突然发生交通事故应立即启动(B)。
@#@@#@A:
@#@巡逻方案B:
@#@应急预案C:
@#@消防方案D:
@#@治安灾害事故处置方案@#@29.押运工作中,车辆突然出现故障,无法正常行驶应立即启动(B)。
@#@@#@A:
@#@通讯联络方案B:
@#@应急预案C:
@#@执勤方案D:
@#@消防方案@#@30.风险等级是指存在于防护对象本身及其周围的、对其构成安全威胁的(A)。
@#@@#@A:
@#@程度B:
@#@标准C:
@#@数量D:
@#@准则@#@31.安全风险评估是指保安员按照科学的程序和方法,从系统的角度出发,对(D)的或者本单位的区域和目标可能受到的侵袭、发生的意外事故等安全风险进行全面系统的评估,发现隐患并提供相应的安全防范方案的服务形式。
@#@@#@A:
@#@重要的B:
@#@认定的C:
@#@特定的D:
@#@客户指定@#@32.保安员赵某担任演艺明星刘某的随身护卫,在一次大型演唱会上刘某遭遇歌迷滋扰,这时赵某不能(C)。
@#@@#@A:
@#@劝说歌迷不要滋扰B:
@#@转移刘某C:
@#@驱赶不服从指挥的滋扰者D:
@#@采取措施保护刘某@#@33.保安员周某在一次人群控制服务工作中发现一名行为诡异的可疑人,这时他应该(B)。
@#@@#@A:
@#@立即抓捕可疑人B:
@#@报告领导并密切注视其活动C:
@#@立即扣押可疑人D:
@#@立即搜查可疑人@#@34.根据公安部确定的火灾等级标准,重大火灾是指造成(A),或者1000万元以上5000万元以下直接财产损失的火灾。
@#@@#@A:
@#@10人以上30人以下死亡、50人以上100人以下重伤@#@B:
@#@3人以上10人以下死亡、150人以上100人以下重伤@#@C:
@#@3人以下死亡、20人以下重伤D:
@#@10人以下死亡、10人以上50人以下重伤@#@35.以下是某栋办公大楼消防安全管理情况,不属于安全隐患的是(C)。
@#@@#@A:
@#@楼内消防器材维护记录不完整B:
@#@一间办公室内电源接触不良@#@C:
@#@常闭式防火门处于关闭状态D:
@#@一间办公室内有人无证使用电焊@#@36.干粉灭火器扑救可燃、易燃液体火灾时,应对准(D)扫射。
@#@@#@A:
@#@火焰上部B:
@#@火焰中部C:
@#@火焰中下部D:
@#@火焰根部@#@37.使用干粉灭火器扑救可燃、易燃液体火灾时应对准火焰(B)扫射。
@#@@#@A:
@#@外部B:
@#@根部C:
@#@中心D:
@#@上部@#@38.消防控制室内设有(D)和消防设施控制设备。
@#@@#@A:
@#@固定消防设施B:
@#@防盗设施C:
@#@电脑设备D:
@#@火灾自动报警设备@#@39.地下建筑发生火灾,保安员应立即(B)。
@#@@#@A:
@#@组织人员躲藏起来,避免发生中毒或被烧死的事故@#@B:
@#@启用事故照明设施或使用手电筒、电池灯等照明器具引导人员疏散@#@C:
@#@积极抢救贵重物资D:
@#@关闭起火房间的门,防止烟雾蔓延到其它房间@#@40.在执行巡逻勤务中,保安员接班前应首先做到的是(C)。
@#@@#@A:
@#@认真听取交班人员情况说明B:
@#@认真检查交班人员移交的装备@#@C:
@#@认真学习、熟悉该区域巡逻方案D:
@#@认真查看交班人员的巡逻记录并核对无误@#@41.道路指示标线是(C)。
@#@@#@A:
@#@促使道路使用者了解道路上的特殊情况,提高警觉,准备应变措施的标线@#@B:
@#@告知道路交通的通行、禁止、限制等特殊规定,车辆驾驶人及行人必须遵守的标线@#@C:
@#@指示车行道、行驶方向、路面边缘、停车位等的标线D:
@#@车行道边缘线@#@42.该交通标志表示准许车辆(D)。
@#@@#@A:
@#@向右转弯B:
@#@靠右侧行驶C:
@#@靠左侧行驶D:
@#@向左转弯@#@43.警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务时,其他车辆(D)。
@#@@#@A:
@#@加速穿行B:
@#@谨慎超越C:
@#@视情让行D:
@#@应当让行@#@44.机动车在距离宽度不足4米的窄路50米以内(B)。
@#@@#@A:
@#@加速通过B:
@#@不准停车C:
@#@应当停车D:
@#@提高车速@#@45.以下停车场中,属于公共停车场的是(B)。
@#@@#@A:
@#@物业小区自用停车场B:
@#@大型超市设置的停车场@#@C:
@#@事业单位内部停车场D:
@#@写字楼自用停车场@#@46.在急救现场,当你一人面对额头损伤者、前臂骨折者及呼吸心跳停止者三名患者时,正确的救护顺序是(B)。
@#@@#@A:
@#@①额头擦伤者②前臂骨折者③呼吸心跳停止者@#@B:
@#@①呼吸心跳停止者②前臂骨折者③额头擦伤者@#@C:
@#@①呼吸心跳停止者②额头擦伤者③前臂骨折者@#@D:
@#@①前臂骨折者②呼吸心跳停止者③额头擦伤者@#@47.用止血带止血时,放松一次的间隔时间为(D)。
@#@@#@A:
@#@5-10分钟B:
@#@10-15分钟C:
@#@20-25分钟D:
@#@40-50分钟@#@48.判断伤员有无呼吸的方法是(A)。
@#@@#@A:
@#@看胸廓有无起伏,感觉有无呼出的气流拂面B:
@#@将手指放在鼻孔处感觉有无气体呼出@#@C:
@#@用棉絮放在口周围感觉有无气体呼出D:
@#@用棉絮放在鼻周围感觉有无气体呼出@#@49.在岸上救护溺水者的正确步骤为(B)。
@#@@#@A:
@#@打开气道,检查呼吸→清除口鼻异物→无呼吸、心跳,做心肺复苏→成功后用干毛巾擦遍全身,保暖@#@B:
@#@清除口鼻异物→打开气道,检查呼吸→无呼吸、心跳,做心肺复苏→成功后用干毛巾擦遍全身,保暖@#@C:
@#@用干毛巾擦遍全身,保暖→打开气道,检查呼吸→清除口鼻异物→无呼吸、心跳,做心肺复苏@#@D:
@#@打开气道,检查呼吸→做心肺复苏→清除口鼻异物→用干毛巾擦遍全身,保暖@#@50.(D)不是引起中暑的诱因。
@#@@#@A:
@#@高温车间工作B:
@#@暑天在户外长时间活动@#@C:
@#@温度高、通风设备不好的公共场所D:
@#@嘈杂的环境@#@51.保安员王某在巡逻时,发现自己使用的对讲机出现了故障,此时他应该(C)。
@#@@#@A:
@#@自己马上拆开修理B:
@#@不用处理,继续使用@#@C:
@#@报告上级请求修理D:
@#@自己判断故障原因,然后酌情处理@#@52.如果公民不履行或不忠实地履行基本义务,国家有权予以谴责、(C)和制裁。
@#@@#@A:
@#@惩罚B:
@#@批评C:
@#@处分D:
@#@制止@#@53.某天,某市环保机关工作人员甲等一行3人到该市一大型造纸厂进行排污检查。
@#@当时保安员乙、丙在该纸厂出入口值班,乙、丙以客户单位正在生产、不同意进入为由,拒不让甲等人进厂。
@#@最终致使甲等人无法履行排污检查职责。
@#@乙、丙的这种行为属于(B)。
@#@@#@A:
@#@正当业务行为B:
@#@妨害公务行为C:
@#@规范勤务行为D:
@#@正当职务行为@#@54.下列不属于刑事强制措施的是(D)。
@#@@#@A:
@#@拘传B:
@#@拘留C:
@#@逮捕D:
@#@询问@#@55.保安员严某在客户单位进行夜间巡逻时,发现一陌生的醉酒人有跳楼的企图,就立即报警,因该醉酒人情绪激动,警察就将其带到公安派出所并用警绳将其绑在椅子上。
@#@警察用警绳将醉酒人绑在椅子上的行为是(A)。
@#@@#@A:
@#@约束B:
@#@拘留C:
@#@扣押D:
@#@管制@#@56.单位内部治安保卫工作由(C)负责。
@#@@#@A:
@#@辖区公安派出所B:
@#@保安从业单位C:
@#@本单位D:
@#@社会综合治理办公室@#@57.根据大型群众性活动有关法律法规的规定,在大型群众性活动举办前,由(D)对活动场所组织安全检查。
@#@@#@A:
@#@活动承办者B:
@#@活动举办者C:
@#@场所管理者D:
@#@公安机关@#@58.根据《娱乐场所管理条例》的规定,进入娱乐场所的人员可以(C)。
@#@@#@A:
@#@赌博B:
@#@观看淫秽录像C:
@#@饮酒D:
@#@吸食毒品@#@59.某知名物业管理企业聘用了近百名保安员为客户提供门卫、巡逻、秩序维护等服务,这些保安员只能被派往(C)。
@#@@#@A:
@#@重点单位区域内B:
@#@大型活动场所内C:
@#@物业管理区域内D:
@#@公共娱乐场所内@#@60.根据《保安服务管理条例》的规定,对未按保安员培训教学大纲的规定培训,且情节严重的保安培训机构,应处(D)罚款。
@#@@#@A:
@#@5千元以上1万元以下B:
@#@5万元以上8万元以下@#@C:
@#@5万元以上10万元以下D:
@#@1万元以上5万元以下@#@61.为满足公民、法人和其他社会组织的安全需求,由依法设立的保安从业单位提供的专业化、社会化安全防范服务及相关的服务统称为(A)服务。
@#@@#@A:
@#@保安B:
@#@社会C:
@#@公共D:
@#@保卫@#@62.中国清朝时期,为满足客户对安全的需要,一种以专门提供(C)安全护卫的“镖局”应运而生,这是我国保安服务业的雏形。
@#@@#@A:
@#@单位B:
@#@公共C:
@#@有偿D:
@#@无偿@#@63.在我国依法成立的保安服务公司属于(B)。
@#@@#@A:
@#@事业单位B:
@#@企业单位C:
@#@行政机关D:
@#@社会团体@#@64.《保安员证》是经由设区的(A)单位进行发放。
@#@@#@A:
@#@市级人民政府公安机关B:
@#@市级人民政府劳动人事部门@#@C:
@#@市级人民政府法制部门D:
@#@市级人民政府安全部门@#@65.根据《保安服务管理条例》规定,具有下列(A)情形之一的人员不得从事保安服务。
@#@@#@A:
@#@曾因故意犯罪被刑事处罚B:
@#@曾经违反学校纪律@#@C:
@#@曾经违反社会公德D:
@#@曾因过失被学校领导批评@#@66.单位内部可能引发灾害事故但还未造成现实危害的问题,称为(B)。
@#@@#@A:
@#@刑事案件B:
@#@安全隐患C:
@#@治安事件D:
@#@自然灾害@#@67.在查验证件时,保安员应当(C)出入服务区域人员的身份证明是否符合安全管理要求。
@#@@#@A:
@#@检查、识别、确认B:
@#@观察、检验、确认C:
@#@查看、识别、确认D:
@#@查验、鉴定、确认@#@68.根据《保安员国家职业标准(试行)》,中级保安员属于(C)。
@#@@#@A:
@#@国家职业资格一级B:
@#@国家职业资格二级C:
@#@国家职业资格四级D:
@#@国家职业资格五级@#@69.保安员在履行工作职责过程中,依法行使(C)权利时,不负刑事责任,但不能超过法律允许的范围。
@#@@#@A:
@#@管制交通B:
@#@执法检查C:
@#@正当防卫D:
@#@武装押运@#@70.根据《保安服务管理条例》的规定,下列属于保安员义务的是(C)。
@#@@#@A:
@#@查验出入人员证件B:
@#@登记出入车辆和物品C:
@#@遵纪守法D:
@#@开展守护巡逻@#@71.作为一名保安员,(C)不属于保安员的禁止性行为。
@#@@#@A:
@#@扣押他人非法证件、财物B:
@#@搜查他人身体及物品C:
@#@开展守卫活动D:
@#@侮辱、殴打他人@#@72.张某在某机关单位做保安员,根据规定张某不准(D)。
@#@@#@A:
@#@根据任务需要设立临时隔离区B:
@#@查验出入人员的证件@#@C:
@#@开展巡逻、守护D:
@#@暂扣他人不明财物@#@73.王某被评为优秀保安员,他认为:
@#@对同事要宽容,尊重彼此的个性。
@#@这反映了职业道德中(A)的内容。
@#@@#@A:
@#@团结互助B:
@#@诚实守信C:
@#@文明服务D:
@#@爱岗敬业@#@74.王某刚当上保安员,他知道爱岗敬业是做好保安工作的重要前提。
@#@爱岗敬业就是要求王某(C)。
@#@@#@A:
@#@不要轻易转行B:
@#@不要计较待遇C:
@#@承担职业责任D:
@#@勤俭节约@#@75.保安员的举止不包括(B)。
@#@@#@A:
@#@坐姿B:
@#@语调C:
@#@走姿D:
@#@手势@#@76.根据保安守护中是否使用武器装备,可将保安守护分为武装守护和(A)。
@#@@#@A:
@#@一般守护B:
@#@出入口守卫C:
@#@门卫守护D:
@#@部位守护@#@77.保安员在值勤中遇有无证车辆强行闯入的,应当(B)。
@#@@#@A:
@#@立即报告后放行B:
@#@立即报告,并记下车辆的车型、号牌、颜色@#@C:
@#@记下车辆的车型、号牌、颜色D:
@#@立即关闭大门@#@78.保安员在出入口守卫时,遇不法分子有意冲闯出入口时,正确的做法是(A)。
@#@@#@A:
@#@立即关闭大门并向客户单位报告B:
@#@立即组织人员将不法分子轰出客户单位@#@C:
@#@立即向客户单位报告等待客户单位人员处理D:
@#@立即关闭大门阻止不法分子闯入@#@79.保安员在发电厂的固定岗位值勤时,遇有火灾发生,首先要做的是(B)。
@#@@#@A:
@#@抢救受伤人员B:
@#@拉电闸断电并报警C:
@#@立即报警D:
@#@组织人员救火@#@80.保安员在守护勤务工作中,熟悉目标部位守护方案是完成守护任务的(C)。
@#@@#@A:
@#@关键B:
@#@保障C:
@#@基础D:
@#@条件@#@81.武装守护目标具有的特点是(A)。
@#@@#@A:
@#@任务繁重B:
@#@任务简单C:
@#@便于控制D:
@#@便于部署@#@82.在执行区域巡逻勤务时,出巡人员应当认真填写巡逻记录,下面说法不正确的是(C)。
@#@@#@A:
@#@记录沿线异常情况B:
@#@记录异常情况的处置情况@#@C:
@#@记录出巡人员对异常情况处置的设想和建议D:
@#@记录请示报告情况@#@83.为防止治安灾害事故的发生,在工程施工现场巡逻的保安员不需重点检查的是(B)。
@#@@#@A:
@#@消防器材设施是否完备B:
@#@是否存在非法用工现象@#@C:
@#@安全照明是否有效D:
@#@施工现场是否违章使用明火@#@84.巡逻人员应当认真填写接班记录,以下说法不正确的是(D)。
@#@@#@A:
@#@填写接班记录应当及时B:
@#@填写接班人员班组姓名和接班时间@#@C:
@#@填写领导交代事项和交班人员交代事项D:
@#@填写接班人员对接班的思想认识和工作准备@#@85.保安员张某和李某在火车站巡逻时,发现一男青年神色慌张,行为诡秘,这两名保安员识别这一可疑情况使用的方法是(B)。
@#@@#@A:
@#@查问法B:
@#@直接观察法C:
@#@判断法D:
@#@视觉判断法@#@86.两名中年妇女在人员密集的集贸市场争吵,导致周围大量群众围观,巡逻的保安员的最佳处理方法是(D)。
@#@@#@A:
@#@直接报警B:
@#@予以记录并继续巡逻@#@C:
@#@报告服务单位并继续巡逻D:
@#@立即报告带队人员,进行劝解并疏散围观人员@#@87.下列不属于人员密集场所可疑情况的是(C)。
@#@@#@A:
@#@在演唱会的入口处发现一个黑色的袋子,内装不明物品@#@B:
@#@在展览会的现场发现一男青年尾随一名带包女子@#@C:
@#@在候机楼外发现有人抽烟D:
@#@在候车室内发现有三名青年随身携带管制刀具@#@88.制订押运方案时,确定配备枪弹数量的依据是(B)。
@#@@#@A:
@#@服务费标准高B:
@#@承担风险的程度和客户单位的需求@#@C:
@#@上级领导要求D:
@#@任务紧急程度@#@89.押运工作中,突然出现火险应立即启动(B)。
@#@@#@A:
@#@执勤方案B:
@#@消防方案C:
@#@巡逻方案D:
@#@守护方案@#@90.下列设备属于楼宇对讲系统的设备是(B)。
@#@@#@A:
@#@可视电话B:
@#@直按式对讲分机C:
@#@无线电话D:
@#@有线电话@#@91.安全风险评估是指保安员按照科学的程序和方法,从系统的角度出发,对(D)的或者本单位的区域和目标可能受到的侵袭、发生的意外事故等安全风险进行全面系统的评估,发现隐患并提供相应的安全防范方案的服务形式。
@#@@#@A:
@#@重要的B:
@#@认定的C:
@#@特定的D:
@#@客户指定@#@92.关于随身护卫工作的要求,下列说法错误的是(D)。
@#@@#@A:
@#@了解护卫方案的内容和要求B:
@#@掌握护卫对象的动态活动情况@#@C:
@#@熟记与有关部门和人员的联系方式D:
@#@掌握与护卫对象有关的人员的生活情况@#@93.保安员周某在一次人群控制服务工作中发现一名行为诡异的可疑人,这时他应该(B)。
@#@@#@A:
@#@立即抓捕可疑人B:
@#@报告领导并密切注视其活动C:
@#@立即扣押可疑人D:
@#@立即搜查可疑人@#@94.根据公安部确定的火灾等级标准,重大火灾是指造成(A),或者1000万元以上5000万元以下直接财产损失的火灾。
@#@@#@A:
@#@10人以上30人以下死亡、50人以上100人以下重伤@#@B:
@#@3人以上10人以下死亡、150人以上100人以下重伤@#@C:
@#@3人以下死亡、20人以下重伤D:
@#@10人以下死亡、10人以上50人以下重伤@#@95.保安员在防火巡查时,以下项目中不需要检查的是(D)。
@#@@#@A:
@#@防火门、防火卷帘、消防安全疏散指示标志等设施均处于正常状态@#@B:
@#@消防安全标志是否完好@#@C:
@#@消防安全重点部位的人员在岗情况D:
@#@本单位人员是否掌握灭火器材使用方法@#@96.对初起火灾扑救方法,下列叙述错误的是(B)。
@#@@#@A:
@#@应争分夺秒,奋力将小火控制、扑灭B:
@#@看到房间有浓烟和火焰时,应立即开窗@#@C:
@#@坚持生命至上,救人第一的救援原则D:
@#@使用身边的灭火器材@#@97.干粉灭火器所充满的灭火剂是微细固体粉末,从灭火器中喷出,以(D)的形式灭火。
@#@@#@A:
@#@粉粒B:
@#@泡沫C:
@#@液体D:
@#@粉雾@#@98.(C)不属于消防控制室需要保存和归档的。
@#@@#@A:
@#@控制室设备运行状况B:
@#@本单位接报警记录@#@C:
@#@消防安全设施使用情况D:
@#@控制室设备检修检测报告@#@99.保安员在组织火灾现场疏散时,引导人员要尽量靠近承重墙行走的原因是(B)。
@#@@#@A:
@#@墙边烟雾较少B:
@#@防止被坠物砸伤@#@C:
@#@疏散标志一般都设置在墙面上D:
@#@方便寻找灭火设备@#@100.巡逻人员应当认真填写交班记录,以下说法不正确的是(D)。
@#@@#@A:
@#@填写交班记录应当及时B:
@#@填写交班人员班组、姓名和交班时间@#@C:
@#@填写已经发现但未能及时处理或未处理完结事项D:
@#@填写巡逻人员执勤体会@#@101.该交通标志表示该车道是(B)。
@#@@#@A:
@#@禁行线B:
@#@直行车道C:
@#@单行线D:
@#@快速车道@#@102.该交通标志表示该处为(C)。
@#@@#@A:
@#@学生通道B:
@#@步行街C:
@#@人行横道D:
@#@地下通道@#@103.警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务时,其他车辆(D)。
@#@@#@A:
@#@加速穿行B:
@#@谨慎超越C:
@#@视情让行D:
@#@应当让行@#@104.车辆在";i:
24;s:
19379:
"报关员助记表格@#@检查权的行使:
@#@@#@授权限制@#@进出境运输工具@#@“两区”内@#@海关有关部门可直接行使@#@“两区”外@#@有走私嫌疑的运输工具@#@“两区”内@#@海关有关部门可直接行使@#@“两区”外@#@须经直属海关关长或者其授权的隶属海关关长批准@#@有藏匿走私嫌疑货物、物品的场所@#@“两区”内@#@海关有关部门可直接行使@#@“两区”外@#@①直属海关关长或者其授权的隶属海关关长批准方可;@#@@#@②当事人在场;@#@当事人未到场,须有见证人在场;@#@@#@③不能对公民住所实施检查。
@#@@#@走私嫌疑人@#@“两区”内@#@海关有关部门可直接行使@#@扣留权的行使:
@#@@#@限制@#@对象@#@区域@#@条件@#@授权@#@合同、发票等资料@#@“两区”内@#@与违反《海关法》或者其他有关法律、行政法规的进出境运输工具、货物、物品有牵连的@#@海关有关部门可直接行使@#@“两区”外@#@有走私嫌疑的进出境运输工具、货物、物品@#@“两区”内@#@违反《海关法》或者其他有关法律、行政法规@#@经直属海关关长或者授权的隶属海关关长批准后行使@#@“两区”外@#@在经直属海关关长或者其授权的隶属海关关长批准,在实施检查时其中有证据证明有走私嫌疑的@#@海关有关部门可直接行使@#@走私嫌疑人@#@“两区”内@#@①有走私罪嫌疑;@#@@#@②扣留时间不超过24小时,在特殊情况下可延长至48小时@#@经直海关关长或者其授权的隶属海关关长批准后行使@#@“两区”外@#@无授权,不能行使@#@报关员归纳表格:
@#@@#@项目@#@内容@#@海关决定授予报关员资格的@#@海关准予报关员注册的@#@海关作出准予变更的@#@应当在作出决定之日起10日内颁发@#@应当在作出决定之日起10日内颁发@#@应在作出准予变更决定后20日内办结变更手续,换证@#@首次申请报关员注册的人员@#@还应经过一个报关单位3月的报关业务实习@#@报关员注册有效期@#@有效期为2年@#@办理报关员注册延期手续@#@准予延期的期限@#@应在有效期届满30日前@#@2年@#@遗失报关员证件@#@20日内予以补发@#@法律责任:
@#@@#@名称@#@法律责任@#@报@#@关@#@单@#@位@#@1、非法代理报关或超范围报关,责令改正、5万内罚款,6个月内暂停执业;@#@情节严重,撤销注册登记。
@#@@#@2、向海关工作人员行贿,撤销注册登记,10万内罚款;@#@构成犯罪,追究刑事责任,不得重新注册登记。
@#@@#@3、未经注册登记擅自从事报关业务,取缔,没收非法所得,并处10万内罚款。
@#@@#@4、提供虚假资料骗取注册登记,撤销其注册登记,30万内罚款@#@5、下列情形,警告、责令改正、可暂停报关企业6个月内报关@#@*拖欠税款或不履行纳税义务的@#@*出让其报关名义的@#@6、下列情形,警告、责令改正,处1000-5000元罚款@#@*企业实质内容发生变革,未办理变更手续的@#@*未备案,擅自启用或变更“保管专用章”的@#@*报关员离职,未报告并办理相关手续的@#@7、下列情形,撤销注册登记@#@*构成走私罪的@#@*1年内有2次以上走私行为的@#@*1年内报关员3人次以上被海关暂停执业的@#@*被暂停后恢复报关资格,可1年内再次发生5情形@#@8、报关时未报或漏报,按下列规定处罚:
@#@@#@*影响统计的,警告或1000-10000罚款@#@*影响监管秩序的,警告或1000-30000罚款@#@*影响许可证管理的,处货物价值5%-30%罚款@#@*影响征税的,处漏缴税款30%-2倍罚款@#@*影响外汇与退税管理的,处申报价格10%-50%罚款@#@如是代理报关企业未审查或工作疏忽造成的,处10%以下货物价值罚款,并暂停6个@#@月报关,情节严重者,撤销注册登记.@#@9、走私行为,则没收走私货物、物品及违法所得,罚款,对走私运输工具等没收,藏匿设备等拆除。
@#@@#@10、走私罪,则追究刑事责任。
@#@@#@报@#@关@#@员@#@1、非法代理他人报关或超范围报关的,改正,5万内罚款,暂停6个月内执业;@#@情节严重取消从业资格。
@#@@#@2、向海关工作人员行贿的,取消从业资格,10万内罚款;@#@构成犯罪,追究刑事责任,不得重新取得从业资格证书。
@#@@#@3、未取得从业资格从事报关的,取缔,没收非法所得,并处10万内罚款。
@#@@#@4、提供虚假资料骗取注册登记,撤销其注册登记、取消从业资格,并30万内罚款@#@5、违反《海关法》行为,按照《海关法》、《海关行政处罚实施细则》规定,被吊销其报关员证件的,5年内不得重新申请报关从业资格证书。
@#@(对应于报关单位的NO.7)@#@6、复资格后1年内有被暂停执业的,取消从业资格(对应于报关单位的NO.7)@#@7、工作疏忽或未审查,造成漏报或申报不实的,暂停6个月内执业,严重者取消资格。
@#@@#@(对应于报关单位的NO.8)@#@ 注意:
@#@1至4项对应@#@救济措施对比:
@#@@#@措施@#@适用对象@#@条件@#@实施形式@#@实施期限@#@反倾销@#@价格歧视等不公平贸易或竞争@#@低价倾销@#@现金保证金、价格承诺、保函@#@临时反倾销措施决定公告起,不超过4个月,在特殊情况下延长至9个月。
@#@@#@反补贴@#@同上@#@政府补贴@#@同上@#@临时反补贴措施公告起不超过4个月。
@#@@#@保障@#@公平条件下的数量猛增@#@数量激增@#@加征关税、关税配额、数量配额。
@#@@#@临时保障措施不得超过200天,最终保障措施一般不超过4年,特殊情况下总期限不得超过10年。
@#@@#@监管期限监管:
@#@@#@特定减免税货物的范围@#@设定的海关监管期限@#@船舶、飞机、建筑材料@#@8年@#@机动车辆@#@6年@#@其他货物@#@5年@#@暂准进出境货物报关比较:
@#@@#@货物类别@#@前期阶段@#@进出境阶段@#@后续阶段@#@期限@#@延长状况@#@ATA单证册货物@#@进境或出境@#@核销结关@#@6+6月@#@6个月直属批复,外总署批准。
@#@@#@进出境展览品@#@在境内举办展览@#@会的报批备案@#@进境或出境@#@……@#@6+6月@#@进出境集装箱箱体@#@/@#@进境或出境@#@……@#@6+3月@#@暂时进出口货物@#@/@#@进境或出境@#@……@#@6+6月@#@法定减免和特定减免的区别:
@#@@#@法定减免@#@特定减免@#@性质@#@按照《海关法》《关税条例》及其他法律法规的规定执行的减免。
@#@@#@为鼓励利用外资和引进技术、扩大对外贸易、发展科教文卫事业@#@申请@#@法定减免进出口货物,无须事先申请@#@在货物进出口前向海关申请@#@运输方式代码@#@运输方式名称@#@运输方式代码@#@运输方式名称@#@2@#@江海运输@#@5@#@航空运输@#@3@#@铁路运输@#@9@#@其它运输@#@4@#@汽车运输@#@期限归集;@#@@#@类型@#@期限@#@快件@#@1、进境快件,在运载快件的运输工具申报入境后14日内向海关办理报关手续。
@#@@#@2、出境快件,在运载快件的运输工具离境前3小时向海关办理报关手续。
@#@@#@溢卸、误卸货物申请办理退运出境或申报进口@#@自运载该货物的运输工具卸货之日起3个月内申请退运出境或申报进口。
@#@经申请,可延长3个月。
@#@@#@直接退运货物@#@自载运货物的运输工具申报进境之日起或自该运输工具卸货之日起3个月内办理退运手续。
@#@@#@退关货物@#@自出口货物的发货人或其代理人应当知道出口货物未被装上出境的运输工具,并决定不再出口之日起3日内申请退关。
@#@@#@货物的区别:
@#@@#@过境、转运、通运货物的区别@#@类别@#@货物@#@运输形式@#@是否在我国境内换装运输工具@#@启运地@#@目的地@#@过境货物@#@通过我国境内陆路运输@#@不论是否换装运输工具@#@我国境外@#@我国境外@#@转运货物@#@不通过我国境内陆路运输@#@换装运输工具@#@通运货物@#@由原装载航空器、船舶载运进出境@#@不换装运输工具@#@时间归纳表:
@#@@#@项目@#@内容@#@报关注册登记许可的有效期@#@有效期:
@#@2年@#@延续申请应在:
@#@有效期届满40日前@#@延续许可的有效期为:
@#@2年@#@报关注册登记证的时效@#@报关企业登记证书:
@#@有效期为2年@#@收发货人登记证书:
@#@有效期为3年@#@报关注册登记换证期限@#@报关企业:
@#@有效期届满40日前@#@收发货人登记证书:
@#@有效期届满30日前@#@临时注册登记有效期@#@最长为:
@#@7日@#@报关单位变更登记@#@报关企业:
@#@自批准之日起30日内@#@收发货人登记证书:
@#@自批准之日起30日内@#@成立报关企业,报关人数@#@报关企业(本部):
@#@不少于5人@#@跨关区分支机构:
@#@不少于3人@#@报关企业注册资本@#@报关企业(本部)注册登记,需有资金:
@#@不低于人民币150万@#@申请一项跨关区分支机构注册,增加注册资金:
@#@人民币50万@#@报关员离职@#@办理报关员证件注销的时间:
@#@离职之日起7日内@#@报关代理的属性与法律责任:
@#@@#@行为与责任@#@报关企业@#@代理方式@#@行为属性@#@法律责任@#@代理报关@#@直接代理@#@以委托人名义@#@法律后果直接作用于被代理人(委托人);@#@报关企业应承担相应的法律责任。
@#@@#@间接代理@#@以自身名义,视同为自己报关@#@法律后果直接作用于代理人(报关企业);@#@报关企业承担收发货人自己报关的法律责任。
@#@@#@货物申报期限:
@#@@#@事项@#@期限@#@进口货物申报期限@#@自装载货物的运输工具申报进境之日起14日内。
@#@申报期限的最后一天是法定节假日或休息日的,顺延至法定节假日或休息日后的第一个工作日。
@#@@#@出口货物申报期限@#@货物运抵海关监管区后、装货的24小时以前。
@#@@#@经海关批准准予集中申报的进口货物申报期限@#@自装载货物的运输工具申报进境之日起1个月内。
@#@@#@境内区外进入珠海园区的货物集中申报的期限@#@不得超过30天,并且不得跨年度办理。
@#@@#@保税物流园区与区外之间进出货物集中申报的期限@#@不得超过1个月,且不得跨年度办理。
@#@@#@进出境快件申报期限@#@进境快件自运输工具申报进境之日起14日内;@#@出境快件在运输工具离境3小时之前。
@#@@#@向海关申报办理无代价抵偿货物进出口手续的期限@#@原进出口合同规定的索赔期内,而且不超过原货物进出口之日起3年。
@#@@#@直转方式转关的期限@#@运输工具申报进境之日起14天内@#@进口货物提前报关方式转关的期限@#@电子数据申报之日起的5日内,向进境地海关办理转关手续。
@#@@#@出口货物提前报关方式转关的期限@#@电子数据申报之日起5日内,运抵启运地海关监管场所,办理转关和验放等手续。
@#@@#@保证金台帐分类管理内容@#@限制类商品@#@允许类商品@#@东部@#@中西部@#@东部@#@中西部@#@AA类企业@#@纸质手册@#@空转@#@不转@#@电子化手册@#@电子帐册@#@A类企业@#@纸质手册@#@空转@#@电子化手册@#@电子帐册@#@B类企业@#@纸质手册@#@半实转@#@空转@#@电子化手册@#@电子帐册@#@C类企业@#@纸质手册@#@实转@#@电子化手册@#@电子帐册@#@D类企业@#@不准@#@特殊监管区域企业@#@不转@#@进出境货物类别:
@#@@#@进出境货物类别和报关阶段@#@报关阶段@#@货物的类别@#@前期阶段@#@(进出境前办理相应的海关手续)@#@进出境阶段@#@(进出境时需要实际办理的海关基本手续的四个环节)@#@后续阶段@#@(进出境后需要继续办理才能结关的海关手续)@#@一般进出口货物@#@/@#@进出口申报@#@(海关决定是否受理申报)@#@配合查验(海关决定是否查验、决定查验的形式和查验方法)@#@缴纳税费@#@(海关决定征、减、缓、免税费)@#@提取或装运货物@#@(海关签印放行)@#@/@#@保税进出口货物@#@加工贸易备案和申领手册@#@核销@#@特定减免税货物@#@申领减免税证明@#@解除海关监管@#@暂准进出境货物@#@展览品进境备案@#@销案@#@出料加工等其他@#@“出料加工”备案@#@销案、@#@申报地点@#@申报期限@#@申报日期@#@进口货物@#@进境地海关@#@(进入我国关境的第一个口岸)@#@运输工具申报进境之日起14日内@#@海关接受申报数据的日期即为接受申报的日期@#@出口货物@#@出境地海关@#@(离开我国关境的最后一个口岸)@#@货物运抵海关监管区后、装货的24小时前@#@海关监管模式@#@包括@#@物理围网@#@①出口加工区@#@②跨境工业区(珠海园区)@#@海关进行封闭式监管@#@非物理围网@#@①纸质手册管理(合同为单元)@#@②计算机联网监管又分a.b.@#@a.大型企业:
@#@电子帐册(企业为单元)@#@b.中小企业:
@#@电子化手册(合同为单元)@#@监管地点@#@监管的时间@#@一般进出口货物@#@进境口岸的海关监管场所@#@进境起至提取货物止@#@保税货物@#@运离进境口岸海关场所后,进行加工、装配的地点均是海关监管的地点@#@提取货物之日起(海关保税监管开始),至完成仓储、加工、装配后复运出境或办结进口手续最终核销结案为止。
@#@@#@监管场所、区域名称@#@存货范围@#@储存期限@#@服务功能@#@注册资本(不低于)@#@面积(不低于)@#@审批权限@#@入区退税@#@备注@#@东部@#@中西部@#@保税@#@仓库@#@进口@#@1年+1年@#@储存@#@300万元@#@人民币@#@公用/维修2000㎡@#@液体5000M3@#@直属海关@#@否@#@按月报核@#@出口监管仓库@#@出口①@#@半年+半年@#@储存/出口配送/国内结转@#@配送5000㎡@#@结转1000㎡@#@直属海关@#@否②@#@退换货物@#@先入后出@#@保税物流中心@#@进出口@#@2年+1年@#@储存/全球采购配送/国内结转/转口/中转③@#@5000万元人民币@#@10万㎡@#@5万㎡@#@海关总署@#@是@#@保税物流园区@#@进出口@#@无期限@#@纯村贸易/全球采购配送/中转/展示@#@国务院@#@是@#@按年报核@#@保税区@#@进出口@#@无期限@#@物流园区功能+维修/加工@#@国务院@#@否@#@离境退税@#@保税@#@港区@#@进出口@#@无期限@#@保税区功能+港口功能@#@国务院@#@是@#@ 注:
@#@①出口配送型仓库可以存放为拼装出口货物而进口的货物。
@#@@#@ ②经批准享受入仓即退税政策的除外。
@#@@#@ ③保税物流中心的经营者不得开展物流业务。
@#@@#@减免税与保税的异同:
@#@@#@项目@#@异同点@#@特定减免税@#@保税@#@特定的条件@#@异@#@单边进口的三特货物@#@进境后将复运出境的货物@#@共@#@改变货物用途的,必须按一般进口货物报关纳税。
@#@不再保税和免税@#@进口前手续@#@异@#@进口前办理减免税证明。
@#@@#@合同备案登记,申领登记手册或账册。
@#@@#@管理@#@异@#@时效管理,期限届满解除监管。
@#@@#@海关对保税货物实行核销管理。
@#@@#@共@#@均为海关监管货物@#@暂准进出境监管期限:
@#@@#@★暂准进出境货物监管的期限及延期期限@#@货物@#@期限@#@暂时进境时间@#@可延长时间@#@程序@#@使用ATA单证册报关的暂准进出境货物@#@6个月@#@超过6个月的,向海关申请延期,延期最多不超过3次,每次延长期限不超过6个月。
@#@@#@届满30个工作日前隶属申请,直属于受理申请之日起20个工作日内制发“中华人民共和国海关货物暂时进/出境延期申请批准决定书”(或不批准决定书)@#@展览品@#@6个月@#@同上@#@同上,参展期在24个月以上的,在18个月的延长期届满后仍需要延期的,由主管地直属海关报海关总署审批@#@集装箱箱体@#@6个月@#@延期不的超过3个月@#@向暂准进境的海关提出延期申请,经海关核准后,可以延期@#@暂时进出口货物@#@6个月@#@同暂准进出境货物和展览品@#@同展览品@#@三种报关程序的比较:
@#@@#@过境、转运、通运货物报关程序比较@#@货物类别@#@条件@#@期限@#@报关程序@#@过境货物@#@①经营人需经国家外经贸主管部门批准、认可,承运人经国家运输主管部门批准@#@②两者都经海关注册@#@③运输工具具有海关认可的加封条件或装置。
@#@@#@④海关封志不得擅自开启或损毁@#@一般6个月出境,可申请延长3个月@#@①经营人或其代理人向进境地海关递交“过境货物报关单”及其他相关单证@#@②海关审核,在提运单上加盖“海关监管货物”戳记,并将《国境货物报关单》和过境货物清单制作关封后加盖“海关监管货物”专用章,连同提运单交还经营人或其代理人@#@③出境时将关封及单证完整地交出境地海关验核,海关加盖放行章,在海关监管下出境@#@转运货物@#@①持有转运或联运提货单@#@②进口载货清单上注明是转运货物@#@③持有普通提货单,但在起卸前向海关声明转运的@#@④误卸的进口货物,经运输工具经理人提供确实证件的@#@⑤因特殊原因申请转运,经海关批准的@#@3个月内转运出境@#@①载有转运货物的运输工具进境后,承运人在《进口载或清单》上列明货物的名称、数量、启运地和到达地。
@#@并向主管海关申报进境@#@②申报经海关同意后,在海关指定的地点换装运输工具@#@③在规定时间内运送出境@#@通运货物@#@运输工具因装卸货物需搬运货倒装货物时,应向海关申请并在海关的监管下进行@#@3个月@#@①进境时,运输工具的负责人凭注明通运货物名称和数量的《船舶进口报告书》或国际民航机使用的《进口载货舱单》向进境地海关申报@#@②进境地海关接受申报后,在运输工具抵、离境时对申报的货物予以核查,并监管货物实际离境@#@退运和退关货物的区别:
@#@@#@退运和退关货物的区别P87F@#@类别@#@造成原因@#@征税@#@退运货物@#@进出口货物与合同约定不一致,被收货人拒收,或因溢装、漏卸造成的。
@#@@#@一般退运货物海关验核后1年内退还已征税;@#@直接退运货物未知。
@#@@#@退关货物@#@出口货物在海关放行之后,因故未能装上运输工具,发货人或其代理人要求将货物退运出海关监管区的货物。
@#@@#@已征出口税的,可在1年内提出退税申请。
@#@@#@进口@#@出口@#@直转方式@#@自运输工具申报进境之日起14天内向进境地海关办理转关手续,在海关限定期限内运抵指运地海关之日起14天内,向指运地海关办理报关手续。
@#@@#@/@#@提前报关方式@#@于电子数据申报之日5日内,向进境地海关办理转关手续@#@于电子数据申报之日起5日内,运抵启运地海关监管场所并办理转关和验放手续@#@";i:
25;s:
28481:
"第一章供配电的基础知识@#@第一章供配电技术的基本知识@#@供配电系统是电力系统的电能用户,因此,了解和掌握电力系统和供配电系统的概念、电力系统的额定电压、电力系统中性点的运行方式、电能的质量指标和电力负荷等基本知识,对学习供配电技术是很重要的。
@#@@#@1.1电力系统和供配电系统概述@#@电能是一种使用方便、清洁的二次能源。
@#@由于电能不仅便于输送和分配,易于转换为其它的能源,而且便于控制、管理和调度,易于实现自动化,因此,电能已广泛应用于国民经济、社会生产和人民生活的各个方面。
@#@绝大多数电能都由电力系统中发电厂提供,到2003年底,我国发电机装机容量达38450万千瓦,发电量达19080亿度,居世界第2位。
@#@工业用电量已占全部用电量的50~70%,是电力系统的最大电能用户,供配电系统的任务就是用户所需电能的供应和分配,供配电系统是电力系统的重要组成部分。
@#@用户所需的电能,绝大多数是由公共电力系统供给的,故在介绍供配电系统之前,先介绍电力系统的知识。
@#@@#@1.1.1动力系统、电力系统、电力网@#@电能的生产、输送、分配和使用的全过程,实际上是同时进行、在同一时间完成,但不能大量储存,因此各环节必须连成一个整体,即发电厂任何时刻生产的电能等于该时刻用电设备消耗的电能与输送、分配中损耗的电能之和。
@#@@#@1.电力系统@#@电力系统是由发电厂、变电所、电力线路和电能用户组成的一个整体,它的功能是完成电能的生产、输送和分配。
@#@电力系统的发电厂并列运行,共同向电力系统提供电能。
@#@电力系统示意图,如图1-1所示。
@#@@#@图1-1电力系统示意图@#@2.电力网络(或电网)@#@电网是指电力系统中除发电机和用电设备之外的部分,即电力系统中各级电压的电力线路及其联系的变配电所,它的功能是输送和分配电能。
@#@@#@
(1)区域电网和地方电网@#@电力网按电压高低和供电范围大小分为区域电网和地方电网。
@#@区域电网的范围大,电压一般在220kV以上。
@#@地方电网的范围小,最高电压不超过110kV,地方电网又分城市电网(城网)、农村电网(农网)。
@#@@#@
(2)开式电网和闭式电网@#@电力网按其结构方式可分为开式电网和闭式电网。
@#@用户从单方向得到电能的电网称为开式电网;@#@用户从两个及两个以上(多端)方向得到电能的电网称为闭式电网。
@#@@#@(3)低压和高压电网@#@电力网按电压等级分为低压(1kV及以下)电网、高压(1~330kV电网)、超高压(330~1000kV)电网和特高压(1000kV以上)电网几种@#@3.动力系统@#@动力系统是指电力系统加上发电厂的“动力部分”,所谓“动力部分”,包括水力发电厂的水库、水轮机,热力发电厂的锅炉、汽轮机、热力网和用电设备,以及核电厂的反应堆等等,它是将电能、热能的生产与消费联系起来的纽带。
@#@@#@电力网络是电力系统的一个组成部分,而电力系统又是动力系统的一个组成部分,这三者的关系示意图,如图1-2所示。
@#@@#@(a)动力系统、电力系统、电力网关系图@#@(b)动力系统各模块单元图@#@图1-2动力系统、电力系统、电力网示意图@#@为了能充分利用动力资源,降低发电成本,发电厂往往远离城市和电能用户,例如,火力发电厂大都建在靠近一次能源的地区,水力发电厂建在水利资源丰富的远离城市的地方,核能发电厂厂址也受种种条件限制。
@#@因此,这就需要输送和分配电能,将发电厂发出的电能经过升压、输送、降压和分配,送到用户,如图1-3所示。
@#@@#@图1-2从发电厂到用户的发、输、配电过程@#@
(1)发电厂@#@发电厂将一次能源转换成电能。
@#@@#@
(2)变电所@#@变电所的功能是接受电能、变换电压和分配电能。
@#@为了实现电能的远距离输送和将电能分配到用户,需将发电机电压进行多次电压变换,这个任务由变电所完成。
@#@变电所由电力变压器、配电装置和二次装置等构成。
@#@@#@按变电所的性质和任务不同,可分为升压变电所和降压变电所,除与发电机相连的变电所为升压变电所外,其余均为降压变电所。
@#@@#@按变电所的地位和作用不同,又分为枢纽变电所、地区变电所和一般变电所。
@#@@#@①枢纽变电所@#@枢纽变电所的一次电压通常为330kV和500kV,二次电压为220kV或1lOkV。
@#@@#@②地区重要变电所@#@地区重要变电所的一次电压通常为220kV和330kV,二次电压为1lOkV、35kV或lOkV。
@#@@#@③一般变电所@#@一般变电所的一次电压大多是1lOkV,二次电压为lOkV或以下等级。
@#@@#@为了提高系统的供电质量,通常变电所一般应建在负荷中心,并尽可能靠近用电多的地方。
@#@如果变电所远离用户,不仅电能损耗大,造成用户端电压不足,而且频率会不稳定,影响供电质量。
@#@@#@仅用于接受电能和分配电能的场所称为配电所,而仅用于将交流电流转换为直流电流或反之的电流变换场所称为换流站。
@#@@#@ @#@变电所中主要设备有变压器T、母线WB、断路器QF、隔离开关QS等,如图1-3所示,其他还有保护和测量装置以及所用电操作电源等设备。
@#@母线是汇集受电电源和配出负荷线路的设备,常用的母线材料是钢芯铝绞线和矩形铝板。
@#@断路器用作线路主开关,有性能较好的灭弧装置,用来切、合负荷及事故电流,决定线路的运行状态。
@#@隔离开关因没有灭弧装置,不能切断负荷电流和事故(短路等)电流,故主要在检修等情况下用来隔离电源,通过其明显的断口结构,保证操作人员的安全。
@#@@#@图1-3 变电所的主要设备及符号@#@(3)电力线路@#@电力线路将发电厂、变电所和电能用户联接起来,完成输送电能和分配电能的任务。
@#@电力线路有各种不同的电压等级。
@#@@#@①输电线路@#@220kV及以上的电力线路称输电线路。
@#@@#@②配电线路@#@110kV及以下的电力线路称为配电线路。
@#@@#@配电线路又分为高压配电线路(110kV)、中压配电线路(35~6kV)和低压配电线路(380/220V)。
@#@高压配电线路一般作为城市配电网骨架和特大型企业供电线路;@#@中压配电线路为城市主要配网和大中型企业供电线路;@#@低压配电线路一般为城市和企业的低压配网。
@#@@#@除了上述交流输电线路,还有直流输电线路。
@#@直流输电主要用于远距离输电,连接两个不同频率的电网和向大城市供电。
@#@它具有线路造价低、损耗小、调节控制迅速简便和无稳定性问题等优点,但换流站造价高。
@#@@#@(4)电能用户@#@电能用户又称电力负荷,所有消耗电能的用电设备或用电单位称为电能用户。
@#@电能用户按行业可分为工业用户、农业用户、市政商业用户和居民用户等。
@#@@#@与电力系统相关联还有电网,电网是指电力系统中除发电厂和电能用户外的部分。
@#@@#@1.1.2供配电系统@#@供配电系统是电力系统的电能用户,也是电力系统的重要组成部分。
@#@它由总降变电所、高压配电所、配电线路、车间变电所或建筑物变电所和用电设备组成。
@#@图1-4是供配电系统结构框图。
@#@@#@图1-4供配电系统结构框图@#@
(1)总降变电所@#@总降变电所为企业电能供应的枢纽。
@#@它将35kV~110kV的外部供电电源电压降为6~10kV高压配电电压,供给高压配电所、车间变电所和高压用电设备使用。
@#@@#@
(2)高压配电所@#@高压配电所集中接受6~10kV电源电压,再分配到附近各车间变电所或建筑物变电所和高压用电设备。
@#@一般负荷分散、厂区大的大型企业设置高压配电所。
@#@@#@(3)配电线路@#@配电线路分为6~10kV厂内高压配电线路和380/220V厂内低压配电线路。
@#@高压配电线路将总降变电所与高压配电所、车间变电所或建筑物变电所和高压用电设备联接起来。
@#@低压配电线路将车间变电所的380/220V电压送各低压用电设备。
@#@@#@(4)车间变电所或建筑物变电所@#@车间变电所或建筑物变电所将6~10kV电压降为380/220V电压,供低压用电设备用。
@#@@#@(5)用电设备@#@用电设备按用途可分为动力用电设备、工艺用电设备、电热用电设备、试验用电设备和照明用电设备等。
@#@@#@应当指出,对于某个具体的供配电系统,可能上述各部分都有,也可能只有其中的几个部分,这主要取决于电力负荷的大小和厂区的大小。
@#@不同的供配电系统,不仅组成不完全相同,而且相同部分的构成也会有较大的差异。
@#@通常大型企业都设总降变电所,中小型企业仅设全厂6~10kV变电所或配电所,某些特别重要的企业还设自备发电厂作为备用电源。
@#@@#@下面分别介绍几种不同类型的供配电系统。
@#@@#@1.一次变压的供配电系统@#@
(1)只有一个变电所的一次变压供配电系统。
@#@@#@对于用电量较少的小型工厂或生活区,通常只设一个将6~10kV电压降为380/220V@#@电压的变电所,这种变电所通常称为车间变电所。
@#@图1-5(a)所示为装有一台电力变压器的车间变电所,图1-5(b)所示为装有两台电力变压器的车间变电所。
@#@@#@@#@(a)装有一台变压器的变电所(b)装有两台变压器的变电所@#@图1-5有一个降压变电所的一次变压供配电系统@#@
(2)拥有高压配电所的一次变压供配电系统。
@#@一般中、小型工厂,多采用6~10kV电源进线,经高压配电所将电能分配给各个车间变电所,由车间变电所再将6~10kV电压降至380/220V,供低压用电设备使用;@#@同时,高压用电设备直接由高压配电所的6~l0kV母线供电,如图1-6所示。
@#@@#@(a)供电系统简图@#@(b)供电系统平面布线图@#@图1-6具有高压配电所的供配电系统@#@(3)高压深入负荷中心的一次变压供配电系统。
@#@某些中小型工厂,如果本地电源电压为35kV,且工厂的各种条件允许时,可直接采用35kV作为配电电压,将35kV线路直接引入靠近负荷中心的工厂车间变电所,再由车间变电所一次变压为380/220V,供低压用电设备使用。
@#@图1-7所示的这种高压深入负荷中心的一次变压供配电方式,可节省一级中间变压,从,而简化了供配电系统,节约有色金属,降低电能损耗和电压损耗,提高了供电质量,而且有利于工厂电力负荷的发展。
@#@@#@图1-7高压深入负荷中心的供配电系统@#@2.二次变压的供配电系统@#@大型工厂和某些电力负荷较大的中型工厂,一般采用具有总降压变电所的二次变压供电系统,如图1-8所示。
@#@该供配电系统,一般采用35~110kV电源进线,先经过工厂总降压变电所,将35~110kV的电源电压降至6—10kV,然后经过高压配电线路将电能送到各车间变电所,再将6~l0kV的电压降至380/220V,供低压用电设备使用;@#@高压用电设备则直接由总降压变电所的6~l0kV母线供电。
@#@这种供配电方式称为二次变压的供配电方式。
@#@@#@@#@图1-8二次变压的供配电系统@#@3.低压供配电系统@#@某些无高压用电设备且用电设备总容量较小的小型工厂,有时也直接采用380/220V低压电源进线,只需设置一个低压配电室,将电能直接分配给各车间低压用电设备使用,如图1-9所示。
@#@@#@图1-9低压进线的供配电系统@#@1.2发电厂简介@#@发电厂(powerplant)又称发电站,是将自然界蕴藏的各种一次能源转换为电能(二次能源)的工厂。
@#@@#@根据发电厂所利用的一次能源的不同,有火力发电厂、水力发电厂和核能发电厂,此外,还有风力发电厂、地热发电厂、潮汐发电厂和太阳能发电厂等类型。
@#@@#@1.火力发电厂@#@火力发电厂简称火电厂,它利用燃料的化学能来生产电能。
@#@我国的火电厂以燃煤为主。
@#@为了提高燃煤效率,都将煤块粉碎成煤粉燃烧。
@#@煤粉在锅炉的炉膛内充分燃烧,将锅炉内的水烧成高温高压的蒸汽,推动汽轮机叶片旋转,带动发电机旋转发电,煤产生的废气从烟囱排出,火力发电的模型,如图1-10所示。
@#@@#@@#@图1-10火力发电的模型@#@火力发电能量转换过程是:
@#@@#@火力发电能量转换过程,如图1-11所示。
@#@@#@图1-11火力发电能量转换过程@#@现代火电厂一般都根据环保要求,考虑了“三废”(废水、废汽、废渣)的综合利用;@#@有的不仅发电,而且供热。
@#@兼供热能的火电厂,称为热电厂。
@#@@#@热力发电能量转换过程,如图1-11所示。
@#@@#@图1-11热力发电能量转换过程@#@2.水力发电厂@#@水力发电厂简称水电厂或水电站,它利用水流的位能来生产电能。
@#@当控制水流的闸门@#@打开时,水流沿进水管进入水轮机蜗壳室,冲动水轮机,带动发电机发电。
@#@其能量转换过@#@程是:
@#@@#@@#@水力发电的过程,如图1-12所示。
@#@@#@图1-12水力发电的过程@#@由于水电站的发电容量与水电站所在地点上下游的水位差(即落差,又称水头)及流过水轮机的水量(即流量)的乘积成正比,所以建造水电站,必须用人工的办法来提高水位。
@#@最常用的提高水位的办法,是在河流上建筑一道很高的拦河坝,形成水库,提高上游水位,使坝的上下游形成尽可能大的落差,电站就建在堤坝的后面。
@#@这类水电站,称为坝后式水电站。
@#@我国一些大型水电站包括正在建设中的长江三峡水电站都属于这种类型。
@#@另一种提高水位的办法,是在具有相当坡度的弯曲河段上游,筑一低坝,拦住河水,然后利用沟渠或隧道,将上游水流直接引至建在弯曲河段末端的水电站。
@#@这类水电站,称为引水式水电站。
@#@还有一类水电站,是上述两种方式的综合,由高坝和引水渠道分别提高一部分水位。
@#@这类水电站,称为混合式水电站。
@#@@#@3.核能发电厂@#@核能(原子能)发电厂通称核电站,它主要是利用原子核的裂变能来生产电能。
@#@其生产过程与火电厂基本相同,只是以核反应堆(俗称原子锅炉)代替燃煤锅炉,以少量的核燃料代替大量的煤炭,核子反应炉心内的釉原料分裂产生巨大热能,气体或液体冷却剂可将这些热量带到蒸汽发电机。
@#@@#@压水式核子反应炉是核能发电厂最常用的反应炉,这种反应炉以水作为冷却剂,其模型,如图1-13所示@#@(a)外壳模型(b)内部结构模型@#@图1-13压水式核子反应炉模型@#@其能量转换过程是:
@#@@#@其核裂变过程,当中子撞击铀原子核的原子时,会产生核裂变,原子核会分裂成碎片而释放出大量能量,分裂的结果又产生更多中子,因此造成更多的铀原子分裂,连锁分裂反应产生,巨大的能量也因此产生。
@#@如图1-14所示。
@#@@#@图1-14核裂变过程@#@由于核能是巨大的能源,而且核电也是相当安全和清洁的能源,所以世界上很多国家@#@都很重视核电建设,核电在整个发电量中的比重逐年增长,我国在20世纪80年代就确定@#@要适当发展核电,并已陆续兴建了秦山、大亚湾、岭澳等几座大型核电站。
@#@@#@4.风力发电厂@#@风力发电厂利用风力的动能来生产电能。
@#@它建在有丰富风力资源的地方。
@#@@#@电力电子技术在风力发电技术中起到了重要作用,尤其是电力电子技术对于恒定速度/可变速度风力涡轮机和与电网的接口技术至关重要。
@#@变速风力发电动机组根据风速变化,使机组保持最佳叶尖速比,从而获得最大风能,另外变速风力发电动机组与电网实现了柔性连接,大大减少了机械冲击和对电网的冲击,采用变速风力发电动机组已成为风力发电动机组的主流。
@#@@#@
(1)同步发电动机并网系统@#@同步发电动机的转速和电网频率是硬性连接,可是风力资源有较大的随机性,因此,发动机和电网之间使用交流-直流-交流变换器可使风机在较大转速范围内运行,交流—直流—交流同步风力发电系统,如图1-15所示。
@#@@#@图1-15交流—直流—交流同步风力发电系统@#@同步发电动机具有独立的励磁回路,无需提供再生能量,因此,交流—直流—交流变换器不需要四象限运行。
@#@小功率的发电动机也可采用永磁发电动机,但由于同步发电动机在低风速时输出电压较低,无法将能量反馈至电网,因此,实用的电路往往在直流侧加入一个Boost升压电路,如图1-16所示。
@#@在低速时升压电路先将整流器输出的直流电压提升,采用此电路可使风力发电动机在非常宽的调速范围运行,另外Boost电路还可以调节整流器输入端(即发电动机轴出端)的电流波形,以改善输入电流的谐波失真和功率因数。
@#@这种电路结构在中小型并网系统中有着广泛的应用前景。
@#@@#@图1-16具有升压功能的交流—直流—交流同步风力发电系统@#@
(2)双馈型风力并网发电系统@#@双馈发电动机在结构上与绕线型感应电动机相似,即定子、转子均为三相对称,转子绕组电流由滑环引入,其电气原理如图1-17所示。
@#@发电动机的定子通过接触器投入电网,转子通过四象限交流-直流-交流变换器与电网连接。
@#@该系统是通过调节转子电流的频率、相位及功率来调节定子侧输出功率,使之与风轮输出功率相匹配,使风机运行在最大功率点附近。
@#@@#@图1-17双馈异步发电动机系统@#@(3)低速永磁同步发电动机直接驱动系统@#@同步发电动机并网系统和双馈型风力并网发电系统都采用了增速齿轮箱,通过增速齿轮箱将发电机的低速变为高速工频。
@#@在发电过程中,齿轮箱工作产生了巨大噪声,而且齿轮箱工作时消耗能量,降低了风能的利用率,因此新型的风力发电机采用多极低速永磁同步发动机,通过功率变换器直接并入电网,这就省去了增速齿轮箱,使系统效率大大提高,噪声也进一步降低。
@#@如图1-18所示为没有齿轮箱的风力发电机系统。
@#@@#@图1-18低永磁同步发电动机直接驱动系统@#@5.地热发电厂@#@地热发电厂利用地球内部蕴藏的大量地热能来生产电能。
@#@它建在有足够地热资源的地方。
@#@@#@6.太阳能发电厂@#@太阳能发电厂是利用太阳光能或太阳热能采生产电能。
@#@利用太阳光能发电,是通过光电转换元件如光电池等直接将太阳光能转换为电能,这已广泛应用于人造地球卫星和宇航装置上。
@#@利用太阳热能发电,可分直接转换和间接转换两种方式。
@#@温差发电、热离子发电和磁流体发电,均属于热电直接转换。
@#@而通过集热装置和热交换器,加热给水,使之变为蒸汽,推动汽轮发电机发电,与火电厂的发电原理相同,属间接转换发电。
@#@太阳能发电厂应建在常年日照时间长的地方。
@#@@#@光伏发电原理,如图1-19所示。
@#@太阳能电池阵列通过正弦波脉宽调制逆变器向电网传送电能,逆变器送给电网的电力由阵列功率和当时当地的日照条件决定。
@#@逆变器除了具有直流—交流转换功能外,还具有光伏阵列的最大功率跟踪功能和各种保护功能。
@#@@#@图1-19光伏发电原理图@#@光伏发电并网运行还必须考虑公用电网停电时的工作状况。
@#@常规的光伏发电并网系统,在公用电网停电时逆变器就停止工作。
@#@若在白天,其光伏阵列其实仍能继续发电,如图1-20所示为市电断电时的单独运行方式。
@#@@#@图1-20市电断时的单独运行方式@#@其工作原理是:
@#@如果公用电网断电,此时电网侧相当于短路状态,并网运行的逆变器会由于过载而自动保护,若微处理器检测过载时,除封锁SPWM信号外,还将断开继电器KA。
@#@此时若光伏阵列有能量输出,逆变器会在单独运行状态下运行。
@#@@#@1.3电力负荷及对供电的要求@#@1.3.1电力负荷@#@电力负荷是电力系统中所有用电设备消耗功率的总和。
@#@对于某一用电单位,它所设置的用电设备包括电源线路都是电力负荷。
@#@用电设备可分为电动机、电热电炉、整流设备、照明及家用电器等若干类。
@#@在不同的行业中,各类用电设备所占总负荷的比例也不同。
@#@例如异步电动机在纺织工业中约占总负荷的95%以上,在大型机械厂和综合性中小企业中则占80%左右,对于矿山企业,异步电动机亦占90%左右;@#@电热电炉在钢铁工业中约占70%;@#@整流设备则在电解铝、电解铜等电化行业中约占85%;@#@同步电动机在化肥厂、焦化厂等企业约占44%。
@#@@#@将各工业部门消耗的电功率与农业、交通运输业、通讯业和市政生活等所消耗的电功率相加即为电力系统的综合用电负荷,该负荷再加上电力网中损耗的功率就是系统中各发电厂应提供的功率,称为电力系统的供电负荷。
@#@供电负荷再加上各发电厂本身消耗的功率(厂用电),就是系统中各发电机应发出的功率,称为电力系统的发电负荷。
@#@@#@1.3.2电力负荷分级及其对供电的要求@#@在用电单位中,各类负荷的运行特点和重要性不一样,它们对供电的可靠性和电能质量的要求程度也不相同。
@#@为了合理地选择供电电源及拟定供电系统,我国电力负荷有两类@#@1.按其对供电可靠性的要求不同划分为三个等级。
@#@@#@
(1)一级负荷@#@这类负荷若供电突然中断将造成对人员的生命危害,或造成重大设备损坏且难以修复,或打乱复杂的生产过程并使大量产品报废,给国民经济带来极大损失。
@#@例如冶金企业的炉体冷却水泵、浇铸车间、连续轧钢生产线,矿山企业的主排水泵、主扇风机,化工企业的反应炉、建材行业的水泥回转窑、医院以及国家重要的铁路枢纽、通信枢纽、国防设施等,均属于一级负荷。
@#@@#@特殊重要的一级负荷通常称为保安负荷。
@#@对保安负荷必须备有应急使用的可靠电源。
@#@以便当工作电源突然中断时,保证企业安全停产。
@#@@#@一级负荷要求由两个独立电源供电。
@#@对特殊重要的一级负荷,必须由两个独立电源供电。
@#@独立电源是指不受其它电源的影响与干扰的电源。
@#@具备下列两个条件的发电厂或变电所的不同母线段均属独立电源:
@#@@#@①每段母线的电源来自不同的发电机,且以后的输、变、配电各环节叉均为分列运行;@#@@#@②母线段之间无联系,或虽有联系但当其中一段母线发生故障时,能自动断开联系,不影响其余母线段继续供电。
@#@@#@如果企业只具有一个总降压变电所,则对企业内的一级负荷只能算是具有一个独立电源,只有具备两个及以上总降压变电所,或一个总降压变电所加一个自备发电厂时,对企业内的一级负荷才能保证有两个独立电源供电。
@#@@#@
(2)二级负荷@#@这类负荷若突然断电,将造成生产设备局部损坏,或生产流程紊乱且恢复较困难,企业内部运输停顿,或出现大量废品或大量减产,因而在经济上造成较大的损失。
@#@这类负荷一般允许短时停电几分钟,它在工业企业中占的比例最大。
@#@@#@二级负荷应由两回线路供电,两回线路应尽可能引自不同的变压器或母线段。
@#@当取得两回线路确有困难时,允许由一回专用架空线路供电。
@#@@#@(3)三级负荷@#@凡不属于一、二级负荷的用电设备,均列为三级负荷。
@#@三级负荷对供电无特殊要求,允许较长时间停电,可用单回线路供电。
@#@@#@在大型工业企业中,一、二级负荷约占总负荷的60%以上,因此即使是短时停电所造成的损失也是很大的。
@#@此外,各级负荷不能孤立地看待,一个企业中只要有一个一级负荷,则该企业的总降压变电所对于上级供电部门来说就是一级负荷。
@#@在掌握了负荷分级及其对供电的要求后,在设计新建企业的供电系统时可以根据实际情况来进行方案的拟定和分析比较,使确定的供电方案在技术经济上最合理。
@#@@#@按工作制的负荷分类@#@2.按其工作制电力负荷可分为四类。
@#@@#@
(1)连续工作制负荷@#@连续工作制负荷是指长时间连续工作的用电设备,其特点是负荷比较稳定,连续工作发热使其达到热平衡状态,其温度达到稳定温度,用电设备大都属于这类设备。
@#@如泵类、通风机、压缩机、电炉、运输设备、照明设备等。
@#@@#@
(2)短时工作制负荷@#@短时工作制负荷是指工作时间短、停歇时间长的用电设备。
@#@其运行特点为工作时其温度达不到稳定温度,停歇时其温度降到环境温度,此负荷在用电设备中所占比例很小。
@#@如机床的横梁升降、刀架快速移动电动机、闸门电动机等。
@#@@#@(3)反复短时工作制负荷@#@反复短时工作制负荷是指时而工作、时而停歇、反复运行的设备,其运行特点为工作时温度达不到稳定温度,停歇时也达不到环境温度。
@#@如起重机、电梯、电焊机等。
@#@@#@反复短时工作制负荷可用负荷持续率(或暂载率)ε来表示。
@#@@#@@#@(1-9)@#@ @#@@#@式中,tw为工作时间,to为停歇时间,T为工作周期。
@#@@#@ @#@@#@(4)高层建筑用电负荷@#@①给排水动力负荷@#@主要为生活水泵,由贮水池向高位水池输水,以供生活和消防喷淋用水。
@#@水泵容量占设备总容量约25%。
@#@专用消防水泵按一级负荷供电,其余为二级负荷。
@#@@#@②空调机组动力负荷@#@高层建筑均安装中央空调系统,夏季制冷,冬季制热,空调机组容量占设备总容量约28%。
@#@空调机组一般为三级负荷。
@#@@#@③电梯负荷@#@在高层建筑中,一般都配备电梯,有客梯、货梯、工作电梯和消防电梯。
@#@消防电梯为一级负荷,其余为二级负荷。
@#@@#@④电扶梯负荷@#@在现代化商场、宾馆、金融中心等人口密集而流动性大的场合都设置上、下电扶梯。
@#@电扶梯一般为二、三级负荷。
@#@@#@⑤照明负荷@#@五星级宾馆客房的照明负荷,高层建筑物内部的疏散诱导照明灯,工作场所的事故照明灯,楼梯内的事故照明灯,消火栓内的按钮控制消防水泵起动的控制电源,都应视为一级负荷。
@#@一般工作场所的工作照明为二级或三级负荷。
@#@@#@⑥通风机负荷@#@通风机有送风机、排风机、消防系统使用的防烟和排烟风机。
@#@消防系统使用的防烟和排烟风机为一级负荷,其余为二、三级负荷。
@#@@#@⑦弱电设备负荷@#@在高层建筑中,弱电设备种类多,主要有防灾中心用电负荷、办公自动化系统用电负荷、通信及传真系统用电负荷、安保系统用电负荷、卫星电视及广播系统用电负";i:
26;s:
16727:
"北大附属中学届高三英语精品复习资料英语写作@#@北大附属中学2011届高三英语精品复习资料:
@#@@#@英语写作@#@【命题趋向】@#@书面表达题旨在测试考生的英语表达能力,考查其是否能够运用英语知识和技能进行交际的能力。
@#@@#@2007年全国试卷总共有19套,三套为新课标试题,广东新课标卷作文是两篇,分值为40分。
@#@山东新课标卷作文是一篇,但是分值为30分。
@#@只有海南和宁夏共同使用的新课标试卷,分值仍然为25分。
@#@其它省市试卷作文分值一般都为25分,也有几个省英语作文为30—35分。
@#@字数的要求一般为100字,但是也有一部分省市试卷要求120-150字。
@#@总之分值和字数都有上升的趋势。
@#@有15套为中文提示,2套英文提示,2套为图表形式。
@#@体裁多为议论文和说明文为主。
@#@最近几年多数高考作文试题所给的材料信息很少,且增加了写作试题的开放性,使学生自由发挥的余地很大,有利于学生的想象力。
@#@作文主题多贴近生活,容易写的话题。
@#@.@#@【考点透视】@#@高考作文形式多样,多数有中文提纲,它对作文有一定的文字限制。
@#@文体有记叙文,议论文,说明文,但多为说明文,议论文,记叙文很少。
@#@@#@【例题解析】@#@一.开放试作文:
@#@用英语描述一次春游。
@#@题目为:
@#@ASpringOuting@#@写作思路:
@#@@#@1.确定体裁:
@#@记叙文。
@#@@#@2.要点:
@#@1、时间;@#@2、地点;@#@3、上山的路,行走困难;@#@@#@4、同学们互相支持;@#@5、终于登上山顶;@#@6、返回@#@3.短语和句型的选择:
@#@gotoaplaceforanouting;@#@onone`sway;@#@reach/gettoaplace;@#@helpeachother;@#@thetopofthehill;@#@@#@4.注意分段,并且按时间顺序来写故事。
@#@@#@[范文]@#@ASpringOuting@#@LastThursdaywewenttoChangshanforourspringouting.Wereachedthefootofthehillat9a.m..Afterhavingashortrest,webegantoclimb.Therewasnoroadbutstonesandbushes.Wehadtomakeawaybyourselves.@#@Withthehelpofthegrass,wemovedon.Whilewalking,thestrongstudentshelpedtheweakones.Aftersometime,wewerealltried.Howwewantedtohavearest,butwecouldn’tstop.Wewalkedon.Atlast,wegottothetopofthehill.@#@Onthetopofthehill,welaughedandjumped.Itseemedthatwewerethehappiestpeopleintheworld.Wetooksomephotosthere,andthensatdownandhadsomethingtoeat.@#@At3p.m.webegantogodown.Wewishedthespringofourcountrywouldbewithusforever.@#@二.加拿大高中生Tom在互联网上登出启示。
@#@希望结识一位中国朋友,以便学习中国的语言、文化。
@#@@#@假设你是李华,请在看到这则启示后,用英文给Tom发一封电子邮件,主要内容包括:
@#@@#@你怎样得知David愿望@#@你愿意成为他的朋友@#@你打算如何帮助他@#@你盼望他的回复@#@本文要求你回电子邮件给Tom,因为你看到了Tom征友,愿意成为他的朋友。
@#@@#@写作思路:
@#@@#@1.确定体裁:
@#@本文为说明文。
@#@@#@2.格式:
@#@书信体。
@#@@#@3.要点:
@#@
(1)在网上得知Tom.要找中国朋友,以便学习中国语言,文化。
@#@@#@
(2)自我介绍@#@(3)表示愿意成为他的朋友@#@(4)介绍如何帮助他学习汉语---haveachatwith…;@#@sende-mail;@#@showaroundtheplacesofinterest@#@(5)期盼回复@#@4.语言的使用:
@#@使用婉转的语气和客套形式。
@#@begladtoreadthenotice…;@#@Iamlookingforwardtoyourreply/Iamwaitingforyouranswer.@#@5.短语,句型的选择:
@#@makefriendswith/getaChinesefriend;@#@befluentin;@#@havechatswith;@#@learnChineseandculture.wouldliketointroduceoneself.keepintouchwith/stayintouchwith@#@6.段落层次:
@#@得知网络启示和介绍为第一段。
@#@帮助学习汉语等为第二段。
@#@@#@范文:
@#@@#@DearTom,,@#@IamLiHua.IamgladtoreadyournoticeontheInternetandIknowyouwanttomakefriendswithaChineseinordertolearntheChineselanguageandculture.Iwouldliketobeyourfriend.NowIwouldliketointroducemyselftoyou.IwasborninXi`ancityin1990.IamstudyinginChang`anNo.1HighSchoolandIamfluentinEnglishandChinese.@#@IthinkIcanhelpyoutoknowaboutChinabysendinge-mails.What`smore,wecanhavechatsontheInternetinChineseandIwillsende-mailtotellyouthecustoms,thefestivals,thefoodoftheChinese.IfItisconvenienttoyou,pleasecometoChinaforavisit.Iwillshowyouaroundmanyplacesofinterest.Ihopewecankeepintouchwitheachother.@#@Iamlookingforwardtoyourreply.@#@Yours@#@LiHua@#@三.假如你们学校“英语爱好者俱乐部”将对饮食习惯进行讨论。
@#@请根据提示,用英文写发言稿。
@#@内容要点如下:
@#@@#@部分同学的饮食习惯@#@良好的饮食习惯@#@个人看法@#@不吃早餐@#@爱吃零食@#@偏食@#@饮食过量@#@饮食多样化@#@饮食定时定量@#@培养良好饮食习惯的重要性;@#@有助于身体健康。
@#@@#@写作思路:
@#@@#@1.确定体裁:
@#@本文为议论文。
@#@@#@2.格式:
@#@书信格式。
@#@@#@3.要点;@#@
(1)一些同学不吃早餐。
@#@@#@
(2)爱吃零食、偏食。
@#@@#@(3)饮食过量。
@#@@#@(4)饮食多样化。
@#@@#@(5)饮食定时定量。
@#@@#@(6)培养良好饮食习惯的重要性。
@#@@#@(7)有助于身体健。
@#@@#@4.段落层次:
@#@首段已经给出。
@#@第二段写部分学生的不良习惯。
@#@第三段写良好习惯。
@#@第四段写自己的看法。
@#@@#@5.确定时态和人称。
@#@主要是第三人称。
@#@@#@6.短语的选择:
@#@formgoodeatinghabits;@#@beparticularwith;@#@doharmto;@#@haveahealthydiet;@#@havemealsregularly.@#@范文:
@#@@#@DearFriends,@#@Asweallknow,wearewhatweeat.Therefore,itisveryimportantforustoformhealthyeatinghabits.@#@However,badeatinghabitsarestillverycommonamongusstudents.Someofoftengotoschoolwithoutbreakfast;@#@someliketohavesnacks;@#@someothersareparticularaboutfood;@#@andsomeeatordrinktoomuch.Allthesebadhabitswillsurelydoharmtoourhealth.@#@Tokeepfit,weshouldhavevarioushealthydiets,whichgenerallyincludeproperamountsoffish,meat,vegetables,fruitaswellasmainfood.Besides,we`dbetterhavemealsregularly.@#@Inmyopinion,weshouldtrytodevelophealthyeatinghabitstobuildupastrongbody.Onlyinthiswaycanwekeepfit.@#@That`sall.Thankyou.@#@四..守株待兔@#@写作思路:
@#@@#@1.确定体裁:
@#@本文为记叙文。
@#@@#@2.要点:
@#@
(1)在地里干活,发现兔子撞死。
@#@@#@
(2)决定扔掉锄头,等在树下,以便可以得到很多兔子。
@#@@#@(3)这个农夫意识到自己的愚蠢的行为。
@#@@#@(4)这则语言故事的寓意。
@#@@#@3.注意事项:
@#@段落层次:
@#@故事为第一段,寓意为第二段。
@#@@#@4.短语和句型的选择:
@#@workinthefield;@#@findarabbitlyingunderthetree;@#@bumpintothetrunk;@#@workhard;@#@nopains,nogains@#@范文:
@#@@#@Onceuponatimetherewasafarmerwhowasworkinginhisfield.Whileploughing,heheardasound“bang”andfoundarabbitlyingunderatree.Herealisedthattherabbithitthetrunkdead.Hesaidtohimself“Itiseasytogetarabbit”.Sohethrewhishoeandlayunderthetree,hopingtogetsomemorerabbits.Someweekspassedbuthegotnothing.Herealizedhisfoolishaction.Hewentbacktohisfieldandfoundthecropsdead.@#@Thestorytellsthatifwewanttoachievesomething,weshouldworkhard.WeshouldrememberChinesesaying“Nopains,nogains.”@#@五:
@#@请根据下面提示写一篇书面通知:
@#@@#@内容如下:
@#@
(1)你们学校为了提高中生的口语水平,将于10月2号下午在教学楼一楼报告厅举行英语口语竞赛
(2).愿意参加的同学在9月25号前在学生会报名。
@#@(3)前五名有奖励。
@#@@#@1.写作思路:
@#@@#@2.应用文:
@#@书面通知。
@#@@#@3.写作注意事项:
@#@
(1)格式
(2)使用婉转语气(3)开头写出what;@#@who;@#@why;@#@whereandwhen,句子简洁。
@#@@#@4.单词和短语的选择:
@#@improveone`sEnglish;@#@holdanEnglish-speakingcontest;@#@signup;@#@giveprizes;@#@@#@范文:
@#@@#@Notice@#@AnEnglish-speakingcontestisgoingtobeheldforseniorstudentsinordertoimprovetheoralEnglish.Itwillbeheldinourlecturehallonthefirstfloorintheteachingbuildingat2P.MOctober7.ThosewhowouldliketotakepartinitaresupposedtosignupattheofficeofStudentUnionbeforeSeptember25.Alltheseniorstudentsarewelcometojoininthecontest.Thefirstfivewinnerswillbegivenprizes.Pleasetryyourbestandgetreadyintime.@#@Wishyousuccess!
@#@@#@TheStudentUnion@#@六:
@#@请根据下面提示写一篇口头通知:
@#@@#@假如你是学生会主席,你要在学校广播上发布通知,内容如下:
@#@@#@学生会将在八月十五日晚(星期六)主楼报告厅举办聚会,欢迎来自美国的朋友。
@#@聚会7:
@#@00准时开始。
@#@节目有音乐、舞蹈、唱歌比赛。
@#@最好还要和外国朋友交换礼物。
@#@请带上自己的礼物,写上自己的名字和祝福语。
@#@@#@1.写作思路@#@2.应用文:
@#@口头通知@#@3.要点:
@#@@#@学生会将在八月十五日晚(星期六)主楼报告厅举办聚会,欢迎来自美国的朋友。
@#@@#@聚会7:
@#@00准时开始。
@#@@#@节目有音乐、舞蹈、唱歌比赛。
@#@最好还要和外国朋友交换礼物。
@#@@#@请带上自己的礼物,写上自己的名字和祝福语。
@#@@#@4.注意事项:
@#@
(1)口头通知格式
(2)使用婉转的语气和客套用语,(3)开头和结尾@#@*Boyandgirls,@#@MayIhaveyourattention,please?
@#@Ihaveannouncementtomake.@#@Attention,please.Ihavesomethingimportanttotellyouall……@#@That`sall.Thankyou!
@#@@#@5.单词和短语的选择:
@#@begoingtobeheld/begoingtoholdaparty;@#@Therewillbe…..;@#@@#@bring…along…;@#@wrapup;@#@signandwrite…;@#@@#@范文:
@#@@#@AnAnnouncement@#@Boysandgirls,@#@MayIhaveyourattention,please?
@#@Ihaveannouncementtomake.@#@TheStudentUnionisgoingtoholdapartyonSaturdayevening,August15,towelcomeourfriendsfromtheStates.ThepartywillbeheldinthelecturehalloftheMainBuilding.Itwillbeginat7:
@#@00p.m.Therewillbemusic,dancing,singingandexchangeofgifts.Willeveryonepleasebringalongasmallgiftforthispurpose.Remembertowrapitup,signyournameandwriteafewwordsofgoodwishes.@#@Don`tforgetthetime.Thereissuretobealotoffun.Everyoneiswelcome.@#@That`sall.Thankyou.@#@七:
@#@根据汉语的提示写篇日记。
@#@@#@今天你参观了清华大学。
@#@一大早,老教授在门口接你们,然后领你参观了校园、图书馆、实验楼。
@#@下午,老教授给你们做报告。
@#@傍晚,我们不得不向老教授告别。
@#@@#@写作思路:
@#@@#@1.应用文:
@#@日记格式@#@2.时态的选择:
@#@一般日记采用过去时态。
@#@@#@3.写作要点:
@#@
(1)清早,老教授在门口等你们。
@#@
(2)你们参观了校园、图书馆、实验楼。
@#@(3)下午,老教授给你们做报告。
@#@(4)向老教授告别。
@#@@#@4.写作注意事项:
@#@以时间为顺序。
@#@Earlyinthemorning/Thismorning----then–afterthat—attheendof…---atnight….@#@5.单词和短语的选择:
@#@gettothegate/reachthegate/arriveatthegate;@#@welcomesbwarmly/givesbawarmwelcome;@#@visitaplace;@#@givesbalecture;@#@saygoodbyetosb.@#@范文:
@#@@#@April25SaturdayFine@#@
(1)TodaywevisitedQinghuaUniversity.EarlyinthemorningwearrivedatthegateofTsinghuaUniversity,wherewewerewarmlywelcomedbyanoldprofessor,whothenshowedusaroundthecampus.IntheLibrary,wesawmanybooks,farmorethanwecouldimagine.Thereweresomeuniversitystudentsreadingattentivelyinthereadingrooms.Afterthat,wecametothelabbuilding.Attheendofthevisit,theoldprofessorgaveusalectureinscienceintheafternoon.Timepassedquicklybeforeweknewit.Wehadtosaygoodbyetotheprofessor.Atnight,IworkedharderatmylessonsthanusualandmadeupmymindtobeastudentofQinghuaUniversity.@#@【专题训练与高考预测】@#@1.假如你叫李华,是高三学生,昨天你们班开讨论会,主题是高三学生要不要参加体育活动。
@#@@#@请写信给报社编辑,反映讨论情况。
@#@@#@大多数同学认为@#@一些同学认为@#@每天适量锻炼@#@锻炼浪费时间@#@可以做早操,踢足球,打乒乓@#@锻炼使人疲劳@#@锻炼能增强体质,减少生病@#@运动后兴奋,耽误学习@#@运动使大脑得到休息,学习效率提高@#@锻炼时可能受伤@#@注意:
@#@1词数:
@#@100左右,信的开头已经为你写好。
@#@2根据内容要点适当增加细节,使行文连贯。
@#@@#@Deareditor,@#@I`mwritingtotellyouourdiscussionaboutwhetherseniorstudentsshouldtakephysicalexercise.Opinionsaredividedonthetopic.@#@2.2007年4月29日上午10点到11点,全国亿万学生阳光体育活动在各地大中小学校同时进行,江苏省1,100万学生积极参与了这项活动。
@#@@#@教育部倡导学生:
@#@@#@◆每天锻炼一小时@#@◆健康工作五十年@#@◆幸福生活一辈子@#@请你根据以上提示,用英语准备一份发言稿,向同学们讲述一下阳光体育活动的有关情况,并就高三学生是否需要每天花一小时锻炼,谈谈你的看法及理由。
@#@@#@注意:
@#@@#@1、发言稿应包括以上所有信息,要有适当发挥。
@#@@#@2、词数:
@#@120左右。
@#@发言稿的开头和结尾已经写好,不计入总词数。
@#@@#@3、参考词汇:
@#@阳光体育活动——anationalstudentsportsprogram;@#@@#@教育部——theMinistryofEducation@#@Goodafternoon,everyone,@#@____________________________________________________________________@#@Thankyou!
@#@@#@3.假设你家境贫寒,刚刚考取某所大学,上大学的昂贵的费用使你感到为难。
@#@下表提供了解决上大学费用的多种途径,请用英语表达出来,同时说明适合你的途径和理由。
@#@@#@解决上大学费用的多种途径@#@适合你的途径和理由(自己的设想)。
@#@@#@父母提供学费@#@申请银行贷款@#@获得奖学金@#@业余时间在学校内打工@#@1._______________@#@2.________________@#@3.________________@#@注意:
@#@1.词数100左右@#@2.短文的开头已经写好,只需要接着写@#@3.参考词语:
@#@学费费用—tuitionandfees;@#@申请--applyfor;@#@奖学金---scholarship;@#@家教---tutor@#@Withthesharpriseofthecostofcollegeeducation,studentshaveafewwaystopayfortheircollegetuitionandfees.@#@4.假如你是班长,为组织同学参观展览向全班作一口头通知,主要内容如下:
@#@@#@展览名称及简介:
@#@《大自然的教训》,展览生动而有教育意义,它以大量生动的图片告诫人们保持生态平衡的重要性。
@#@@#@
(1)时间与地点:
@#@星期五下午2:
@#@30;@#@少年宫。
@#@@#@
(2)有关事宜:
@#@凡去参观的同学,今天下午向班长预定门票,票价一元,请准备好零钱。
@#@@#@(3)请用第一人称口头通知。
@#@@#@(4)注意:
@#@词数100左右。
@#@@#@5.@#@假设你是李华,你的英国笔友Bob将于九月到你所在的城市的建新华文学校学中文,来信请你在学校附近为他找一套房子。
@#@请根据图画提供的信息,写信介绍住房的情况。
@#@并告知住房面积25平方米,月租500元。
@#@@#@注意:
@#@1.词数100左右@#@2.参考词汇房租rent@#@6.根据下表的内容向外宾介绍你校新建网络学校的情况@#@多媒体教学系统@#@使教与学更为方便有趣@#@在课堂上获取更多信息,学到更多知识@#@信息中心@#@向师生开放@#@可向世界各地发电子邮件@#@可通过因特网查找最新信息@#@校务管理系统@#@有助于改善学校管理@#@满足现代化学校的需要@#@远程教学系统@#@只要家中有电脑,任何人都可以学习本校的课程@#@";i:
27;s:
12713:
"初中英语贵州省铜仁市初中毕业生学业升学统一考试英语试题人教版@#@保密★启用前@#@铜仁市2015年初中毕业生学业(升学)统一考试@#@英语试题@#@姓名:
@#@__________准考证号:
@#@______________________@#@注意事项:
@#@@#@⒈答题前务必将姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。
@#@@#@⒉答题时,第Ⅰ卷(客观题)部分必须使用2B铅笔填涂答题卡上的答题框;@#@第Ⅱ卷(主观题)部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔将答案书写于答题卡上各小题规定的位置。
@#@@#@⒊所有题目必须在答题卡上规定的位置作答,否则无效。
@#@@#@⒋本试卷共8页,满分150分,考试时间120分钟。
@#@@#@⒌考试结束后,将试题卷和答题卡一并上交。
@#@@#@第Ⅰ卷 客观题(共90分)@#@第一部分 听力测试@#@温馨揭示:
@#@听力Ⅰ共四个部分,分别听完这四部分的材料后,先将各部分的试题在第Ⅰ卷上选做出来,等包括听力Ⅱ在内的听力材料全部结束后,再将答题卡上与各小题的所选答案对应的答题框涂黑。
@#@并将听力Ⅱ的填空部分写在答题卡相应的位置。
@#@@#@听 力Ⅰ(20分)@#@Ⅰ.听五段对话,选择与所听内容相符的图片,并在答题卡的相应位置将其字母序号涂黑。
@#@每段对话读两遍。
@#@(5分)@#@Ⅱ.听五个句子,分别选择其相应的应答语,并在答题卡的相应位置将其字母序号涂黑。
@#@每个句子读两遍。
@#@(5分)@#@⒍A.Yesterday.B.Twohours.C.Twiceamonth.@#@⒎A.SheisJane.B.Sheissixteen.C.SheisfromEngland.@#@⒏A.Itwasnice.B.Yes,itwas.C.No,Ididn’t.@#@⒐A.Sure,Iwill.B.I’mfine.C.It’swarm.@#@⒑A.Yes,you’reright.B.Sorry,Iwon’t.C.Ofcourse.@#@Ⅲ.听五段对话,根据其内容及各题的问题选择正确选项,并在答题卡的相应位置将其字母序号涂黑。
@#@每段对话读两遍。
@#@(5分)@#@⒒Whatdoestheboywanttobe?
@#@@#@A.Amusician.B.Abasketballplayer.C.Atennisplayer.@#@⒓WhatdoesTom’ssisterlooklike?
@#@@#@A.Shehasaroundface.B.Shehasshorthair.C.Shehaslonghair.@#@⒔Whatdoesthegirloftendoishersparetime?
@#@@#@A.Shopping.B.Swimming.C.Hiking.@#@⒕Whomdidthegirlgotovisit?
@#@@#@A.Heruncle.B.Heraunt.C.Herfather.@#@⒖Howmuchwillthegirlpayforthepencilcase?
@#@@#@A.3yuan.B.4yuan.C.5yuan.@#@Ⅳ.听一篇短文,根据短文内容和所提问题选择正确答案,并在答题卡的相应位置将其字母序号涂黑。
@#@短文读两遍。
@#@(5分)@#@⒗Whatdayisittoday?
@#@@#@A.Saturday.B.Sunday.C.Friday.@#@⒘HowdidtheygettothePeople’sPark?
@#@@#@A.Bybus.B.OnfootC.Bybike.@#@⒙Whatweresomechildrendoingwhenthewritergotthere?
@#@@#@A.Theywerewateringthetress.@#@B.Theywereplantingthetress.@#@C.Theywereclimbingthetress.@#@⒚Whatdidn’tthewriterdoatthepark?
@#@@#@A.Hedidn’tpickuptherubbish.@#@B.Hedidn’tflyakite.@#@C.Hedidn’tcleanthepublicwalls.@#@⒛Whatwilltheworldbelikeifeveryoneprotectstheenvironment?
@#@@#@A.Itwillbecomemuchdirtier.@#@B.Itwillbecomemoreandmorecrowed.@#@C.Itwillbecomemoreandmorebeautiful.@#@温馨提示:
@#@听力Ⅱ(10分)试题在第Ⅱ卷@#@第二部分 综合运用@#@Ⅰ.单项选择(15分)@#@从下列各题所给的选项A、B、C、D中选择能填入相应空白处的最佳选项,并在答题卡的相应位置将其涂黑。
@#@@#@21.—Hello!
@#@ThisisDavid.CanIspeaktoTom?
@#@—Yes,___________.@#@A.TomismeB.ThisisTomspeaking.@#@C.IamTomD.MynameisTom.@#@22.—Canyouplay________piano?
@#@—No,Ican’t.ButIcanplay________basketball.@#@A.the,theB.the,aC.the,/D.a,the@#@23.—Youwon’tpasstheexam________youdon’tworkhard.—OK,I’lldomybest.@#@A.andB.butC.ifD.so@#@24.HuangWeiridesabikeverywell.Whotaughthim?
@#@—Noone.Hetaught_________.@#@A.himB.heC.hisD.himself@#@25.—Whatanimaldoyoulikebest?
@#@—Ilike__________best.@#@A.tigersB.applesC.vegetablesD.trees@#@26.Comehere,I’lltellyou___________aboutyourstudy.—OK,we’recoming.@#@A.anythingimportantB.somethingimportant@#@C.importantanythingD.importantsomething@#@27.—DidyouseeTomyesterday?
@#@—No,I___________himforalongtime.@#@A.didn’tseeB.hasn’tseenC.sawD.haven’tseen@#@28.—Excuseme,whereisthebookstore?
@#@—Go_____thebridge.You’llseeitonyourleft.@#@A.onB.crossC.acrossD.through@#@29.—__________isitfromyourhometoschool?
@#@—It’sabout2kilometers.@#@A.HowlongB.HowfarC.HowsoonD.Howoften@#@30.Thestorybookisvery____________,I’mvery__________init.@#@A.interesting,interestedB.interested,interesting@#@C.interest,interestedD.interesting,interest@#@31.—Howmuchisthedress?
@#@—It________me400yuan.@#@A.costB.spentC.tookD.paid@#@32.Ican’t_________mypen.Canyou________it?
@#@@#@A.find,lookatB.lookat,seeC.lookfor,lookatD.find,see@#@33.—There________abasketballgameinourschooltomorrow.—Great!
@#@@#@A.isgoingtohaveB.willbeC.beD.willhave@#@34.—Whereisyourmother?
@#@—She_________Guiyang.@#@A.hasgonetoB.hasbeentoC.hasbeeninD.wentto@#@35.—Alice,don’tputyourthingshere,___________.—OK,Iwill.@#@A.putawaythemB.putonthemC.putthemawayD.putthemon@#@Ⅱ.完形填空(10分)@#@阅读下面短文,然后根据短文内容从短文后各题所给的选项中选择能填入相应空白处的最佳选项,并在答题卡的相应位置将其涂黑。
@#@@#@InChina,spring36inMarch.Theweathergetswarm.Everythingcomesbackto37.@#@Treesturngreenandflowerscome38.Itisawonderfulseason.@#@SummerbeginsinJune.Itisveryhot.Itoftenrainsand39itrainsheavily.@#@Fallcomes40summer.Itistheharvestseasonandthefarmersarebusy41.It’scool@#@and42fallfromthetrees.Thecoldweatheriscoming.@#@Winterlasts43DecembertoFebruary.It’saverycoldseason.We’dbetter44warmclothes.Thewindblows45andsometimesthereisiceandsnow.@#@36.A.returnB.returnsC.returned@#@37.A.lifeB.livesC.live@#@38.A.upB.outC.in@#@39.A.sometimeB.sometimesC.sometimes@#@40.A.afterB.beforeC.on@#@41.A.harvestB.harvestsC.harvesting@#@42.A.leafsB.leavesC.leaf@#@43.A.forB.toC.from@#@44.A.wearB.towearC.wearing@#@45.A.strongB.strongerC.strongly@#@Ⅲ.情景交际(15分)@#@⑴从B栏中找出与A栏相对应的答语,并在答题卡的相应位置将其涂黑。
@#@(5分)@#@AB@#@46.Whatdoesshedo?
@#@A.IwasbornonMay1st,2001.@#@47.MayIhavealookatyourpresent?
@#@B.I’mafraidyoucan’t.@#@48.Shallwegotothezoo?
@#@C.Sheisastudent.@#@49.Whenwereyouborn?
@#@D.Iwanttobuyapairofshoes.@#@50.WhatcanIdoforyou?
@#@E.Goodidea.@#@⑵从方框内选择能填入对话相应空白处的适当选项,并在答题卡的相应位置将其涂黑。
@#@(10分)@#@A:
@#@Lily,whatwouldyouliketodoatLinda’sbirthdayparty?
@#@@#@B:
@#@I’dliketosingsomesongs.@#@A:
@#@51@#@B:
@#@Englishsongs.52@#@A:
@#@Yes,I’dloveto.ButIcan’tsingEnglishsongs.@#@B:
@#@53@#@A:
@#@I’dliketoplaythepiano.@#@B:
@#@_54@#@A:
@#@Icanalsoperformballet@#@B:
@#@55@#@A:
@#@No,Ican’t.ButLiHuacan.Hecanperformballetverywell.@#@B:
@#@I’msurewe’llenjoyourselves.@#@A.Canyouperformmagictricks?
@#@@#@B.Whatelsecanyoudo?
@#@@#@C.DoyouwanttosingChinesesongsorEnglishsongs?
@#@@#@D.Whatwouldyouliketodo?
@#@@#@E.Wouldyouliketosingwithme?
@#@@#@第三部分 阅读理解及判断@#@Ⅰ.阅读理解(20分)@#@阅读A与B两篇短文,从56-65每小题所给的选项中选出最佳答案,并在答题卡的相应位置将其涂黑。
@#@@#@(A)@#@SportsareimportantinEnglishlife.ThepeopleofEnglandaresportslovers.Someoftheworld’sfamoussportsbeganheresuchasfootballandcricket.@#@Footballisagameplayedinwinterandearlymorning.Lotsofpeopleplayfootballinparksorplaygroundsjustforfun.Withhundredsofyear’shistory,itisoneofthemostimportantsportsinEngland.TheEnglishlovefootballverymuchandtheyturnedmostoftheirmainplayersintofamouspersons.DavidBeckhamandBobbyCharltonbecameheroesformanychildren.ThemostinterestingpartoftheEnglishfootballyearistheFA(FootballAssociation)CupFinaleachMay.@#@56.Sportsare________inEnglishlife.@#@A.impotant.B.notimportant.C.unpopular.D.impossible.@#@57.Footballisafastgameplayed_________.@#@A.inwinter.B.inearlyspring.C.insummer.D.AandB.@#@58.AlotofpeopleinEnglandplayfootballin_________.@#@A.fields.B.schoolhalls.C.parksorplaygrounds.D.Gyms.@#@59.DavidBeckhamandBobbyCharltonbecameheroesformany_________.@#@A.teachers.B.children.C.workersD.farmers.@#@60.Accordingtothepassage,theFA(FootballAssociation)CupFinalisin__________.@#@A.eachAprilB.eachJuneC.eachMay.D.eachAugust@#@(B)@#@InChina,safetyeducationisbecomingmoreandmoreimportantnow.ThelastMondayinMarchisforstudentstolearnitatschool.Ithelpsstudentslearnmoreabout @#@ @#@what @#@theyshoulddotokeepthemselvessafe.Whatarethe @#@accidents @#@atschool?
@#@Takealook.@#@Stampedes(踩踏),earthquakesandfiresarethemainaccidentsatschool.@#@Astampedealwayshappensin @#@crowded @#@places.Whenstudentsaroundyoubegintopush,juststandthereandtrytoholdontosomething.Ifyou @#@falldown @#@inthecrowd,movetoonesideandprotectyourheadwithyourhandsaround.@#@Whenearthquakeshappen,youcanget @#@underadeskquicklyandholdon.It’llprotectyoufromfallingthings.Ifyouare @#@ @#@outdoors,findaplaceawayfrombuildings,trees,andpowerlines.@#@Whenthere’sa @#@fire,leavetheclassroomquickly.It’sbettertoput @#@ @#@somethingwetoveryourmouthandnose.Inthisway,youwon’tbreatheinsmoke.Manypeopledieinafire,notbecauseofthefirebutsmoke.Itmakesthem @#@cough @#@andtheycan’tbreathe.That’sverydangerous!
@#@ @#@Sowhenyouwanttogetout,youshouldmakeyourselfclosetothefloor.Thenyoucanbreathesomefreshair. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@61.Stampedes(踩踏),earthquakesandfiresarethemainaccidents_________.@#@A.atschool.B.athomeC.onthefarm.D.intheopenair.@#@62.Astampedealwayshappensin___________places.@#@A.busyB.dirtyC.crowded @#@D.clean@#@63.Whenearthquakeshappen,youcanget @#@_________adeskquicklyandholdon.@#@A.onB.underC.nearD.behind@#@64.WhichisthefollowingsentencesisRight@#@A.Whenthere’sa @#@fire,don’tleavetheclassroomquickly@#@B.Manypeopledieinafire,notbecauseofthefirebutsmoke.@#@C.Whenyouwanttogetoutofit,youshouldn’tmakeyourselfclosetothefloor@#@D.It’sbettertoput @#@ @#@somethingdryoveryourmouthandnose@#@65.What’sthebesttitle(标题)forthearticle?
@#@@#@A.HealthEducationB.MannersEducation@#@C.HabitsEducationD.SafetyEducation@#@Ⅱ.阅读判断(10分)@#@(C)@#@Longlongago,therewasnopaperintheworld.Peoplehadtowritecharacters(汉字)inbambooslipsorstones.ThentherewasamannamedCaiLunwhowasaChineseman.Hemadepeopleuseallkindsofthingstoinventpaper.Fromthenon,peoplecanusepapertowriteon.Paperisagreatinvention.WealwaysrememberthegreatinventorCaiLun.Nowadayspaperisveryusefulinourwork,studyandourlife.Itreallymeansalottohumanbeings.@#@根据短文内容,判断下列句子的正(A)与误(B),并在答题卡的相应位置将其涂黑。
@#@@#@66.Longlongago,therewaspaperintheworld.@#@67.CaiLunwasaChineseman.@#@68.Paperisagreatinvention.@#@69.Nowadayspaperisn’tveryusefulinourwork,studyandourlife@#@70.Itreallymeansalottohumanbeings@#@温馨提";i:
28;s:
28472:
"北京市西城区环境保护局@#@北京市西城区环境保护局@#@⏹行政执法主体清理结果@#@法定的行政机关@#@主体名称:
@#@北京市西城区环境保护局@#@依据:
@#@@#@法律依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国环境保护法》第七条第二款:
@#@“县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门,对本辖区的环境保护工作实施统一监督管理。
@#@”@#@2、《中华人民共和国水污染防治法》第四条第一款:
@#@“各级人民政府的环境保护部门是对水污染防治实施统一监督管理的机关。
@#@”@#@3、《中华人民共和国大气污染防治法》第四条第一款:
@#@“县级以上人民政府环境保护行政主管部门对大气污染防治实施统一监督管理。
@#@”@#@4、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第六条第二款:
@#@“县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门对本行政区域内的环境噪声污染防治实施统一监督管理。
@#@”@#@5、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第十条第二款:
@#@“县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门对本行政区域内固体废物污染环境的防治工作实施统一监督管理。
@#@县级以上地方人民政府有关部门在各自的职责范围内负责固体废物污染环境防治的监督管理工作。
@#@”@#@6、《中华人民共和国放射性污染防治法》第十一条第二款:
@#@“县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门和同级其他有关部门,按照职责分工,各负其责,互通信息,密切配合,对本行政区域内核技术利用、伴生放射性矿开发利用中的放射性污染防治进行监督检查。
@#@”@#@7、《中华人民共和国清洁生产促进法》第五条第二款:
@#@“县级以上地方人民政府负责领导本行政区域内的清洁生产促进工作。
@#@县级以上地方人民政府经济贸易行政主管部门负责组织、协调本行政区域内的清洁生产促进工作。
@#@县级以上地方人民政府环境保护、计划、科学技术、农业、建设、水利和质量技术监督等行政主管部门,按照各自的职责,负责有关的清洁生产促进工作。
@#@”@#@8、《北京市环境噪声污染防治办法》第三条第二款:
@#@市和区、县环境保护行政主管部门对本行政区域内环境噪声污染防治实施统一监督管理。
@#@@#@⏹行政执法依据清理结果@#@序号@#@依据名称@#@制定、颁布机关@#@生效日期@#@1@#@中华人民共和国环境保护法@#@全国人大常委会@#@1989.12.26@#@2@#@中华人民共和国水污染防治法@#@全国人大常委会@#@1984.11.01@#@3@#@中华人民共和国大气污染防治法@#@全国人大常委会@#@2000.09.01@#@4@#@中华人民共和国环境噪声污染防治法@#@全国人大常委会@#@1997.03.01@#@5@#@中华人民共和国固体废物污染环境防治法@#@全国人大常委会@#@2005.04.01@#@6@#@中华人民共和国放射性污染防治法@#@全国人大常委会@#@2003.10.01@#@7@#@中华人民共和国环境影响评价法@#@全国人大常委会@#@2003.09.01@#@8@#@中华人民共和国清洁生产促进法@#@全国人大常委会@#@2003.01.01@#@9@#@中华人民共和国水污染防治法实施细则@#@国务院@#@2000.03.20@#@10@#@危险废物经营许可证管理办法@#@国务院@#@2004.07.01@#@11@#@医疗废物管理条例@#@国务院@#@2003.06.16@#@12@#@危险化学品安全管理条例@#@国务院@#@2002.03.15@#@13@#@放射性同位素与射线装置安全和防护条例@#@国务院@#@2005.12.01@#@14@#@排污费征收使用管理条例@#@国务院@#@2003.07.01@#@15@#@建设项目环境保护管理条例@#@国务院@#@1998.11.29@#@16@#@北京市实施《中华人民共和国水污染防治法》办法@#@市人大常委会@#@2002.09.01@#@17@#@北京市城市河湖保护管理条例@#@北京市人大常委会@#@1999.10.15@#@18@#@北京市实施《中华人民共和国大气污染防治法》办法@#@市人大常委会@#@2001.01.01@#@19@#@污水处理设施环境保护监督管理办法@#@国家环保总局@#@1988.05.09@#@20@#@水污染物排放许可证管理暂行办法@#@国家环保总局@#@1988.03.22@#@21@#@污染源自动监控管理办法@#@国家环保总局@#@2005.11.1@#@22@#@清洁生产审核暂行办法@#@发改委、国家环保总局@#@2004.10.01@#@23@#@汽车排气污染监督管理办法@#@国家环保总局@#@1990.08.15@#@24@#@全国机动车尾气排放监测管理制度(暂行)@#@国家环保总局、公安部等@#@1991.02.22@#@25@#@环境污染治理设施运营资质许可管理办法@#@国家环保总局@#@2004.11.10@#@26@#@废弃危险化学品污染环境防治办法@#@国家环保总局@#@2005.10.01@#@27@#@医疗废物管理行政处罚办法@#@卫生部、国家环保总局@#@2004.06.01@#@28@#@新化学物质环境管理办法@#@国家环保总局@#@2003.10.15@#@29@#@危险废物转移联单管理办法@#@国家环保总局@#@1999.10.01@#@30@#@防止含多氯联苯电力装置及其废物污染环境的规定@#@国家环保总局、能源部@#@1991.03.01@#@31@#@电磁辐射环境保护管理办法@#@国家环保总局@#@1997.03.25@#@32@#@放射环境管理办法@#@国家环保总局@#@1990.05.28@#@33@#@城市放射性废物管理办法@#@国家环保总局@#@1987.07.16@#@34@#@建设项目环境影响评价资质管理办法@#@国家环保总局@#@2006.01.01@#@35@#@建设项目环境保护分类管理名录@#@国家环保总局@#@2003.01.01@#@36@#@建设项目竣工环境保护验收管理办法@#@国家环保总局@#@2002.02.01@#@37@#@排污费征收标准管理办法@#@发改委、财政部、国家环保总局@#@2003.07.01@#@38@#@排污费资金收缴使用管理办法@#@财政部、国家环保总局@#@2003.07.01@#@39@#@排放污染物申报登记管理规定@#@国家环保总局@#@1992.10.01@#@40@#@北京市环境噪声污染防治办法@#@市政府@#@2007.01.01@#@⏹行政执法职权及依据清理结果@#@▲行政处罚(共159项)@#@一、违法行为名称:
@#@拒绝环境保护行政主管部门现场检查或者在被检查时弄虚作假(14条)@#@处罚种类:
@#@警告、罚款、吊销许可证@#@法律依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国环境保护法》第三十五条第
(一)项:
@#@“违反本法规定,有下列行为之一的,环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门可以根据不同情节,给予警告或者处以罚款:
@#@@#@
(一)拒绝环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门现场检查或者在被检查时弄虚作假的。
@#@”@#@2、《中华人民共和国大气污染防治法》第四十六条第
(二)项:
@#@“违反本法规定,有下列行为之一的,环境保护行政主管部门或者本法第四条第二款规定的监督管理部门可以根据不同情节,责令停止违法行为,限期改正,给予警告或者处以五万元以下罚款:
@#@@#@
(二)拒绝环境保护行政主管部门或者其他监督管理部门现场检查或者在被检查时弄虚作假的。
@#@”@#@3、《中华人民共和国水污染防治法》第四十六条第一款第
(二)项:
@#@“违反本法规定,有下列行为之一的,环境保护部门或者交通部门的航政机关可以根据不同情节,给予警告或者处以罚款;@#@@#@
(二)拒绝环境保护部门或者有关的监督管理部门现场检查,或者弄虚作假的。
@#@”@#@第二款:
@#@“罚款的办法和数额由本法实施细则规定。
@#@”@#@4、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第五十五条:
@#@“排放环境噪声的单位违反本法第二十一条的规定,拒绝环境保护行政主管部门或者其他依照本法规定行使环境噪声监督管理权的部门、机构现场检查或者在被检查时弄虚作假的,环境保护行政主管部门或者其他依据本法规定行使环境噪声监督管理权的监督管理部门、机构可以根据不同情节,给予警告或者处以罚款。
@#@”@#@5、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第七十条:
@#@“违反本法规定,拒绝县级以上人民政府环境保护行政主管部门或者其他固体废物污染环境防治工作的监督管理部门现场检查的,由执行现场检查的部门责令限期改正;@#@拒不改正或者在检查时弄虚作假的,处二千元以上二万元以下的罚款。
@#@”@#@6、《中华人民共和国放射性污染防治法》第四十九条第
(二)项:
@#@“违反本法规定,有下列行为之一的,由县级以上人民政府环境保护行政主管部门或者其他有关部门依据职权责令限期改正,可以处二万元以下罚款:
@#@@#@
(二)拒绝环境保护行政主管部门和其他有关部门进行现场检查,或者被检查时不如实反映情况和提供必要资料的。
@#@”@#@7、《中华人民共和国水污染防治法实施细则》第三十八条第
(二)项:
@#@“依照水污染防治法第四十六条第一款第
(一)项、第
(二)项、第(四)项规定处以罚款的,按照下列规定执行:
@#@@#@
(二)拒绝环境保护部门或者海事、渔政管理机构现场检查,或者弄虚作假的,可以处1万元以下的罚款;@#@”@#@8、《医疗废物管理条例》第五十条:
@#@“医疗卫生机构、医疗废物集中处置单位,无正当理由,阻碍卫生行政主管部门或者环境保护行政主管部门执法人员执行职务,拒绝执法人员进入现场,或者不配合执法部门的检查、监测、调查取证的,由县级以上地方人民政府卫生行政主管部门或者环境保护行政主管部门按照各自的职责责令改正,给予警告;@#@拒不改正的,由原发证部门暂扣或者吊销执业许可证件或者经营许可证件;@#@触犯《中华人民共和国治安管理处罚条例》,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法予以处罚;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@”@#@9、《医疗废物管理行政处罚办法》第十二条第二款:
@#@“医疗卫生机构、医疗废物集中处置单位阻碍环境保护行政主管部门执法人员执行职务,拒绝执法人员进入现场,或者不配合执法部门的检查、监测、调查取证的,由县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门责令限期改正,并处1万元以下的罚款;@#@拒不改正的,由原发证的环境保护行政主管部门暂扣或者吊销医疗废物集中处置单位经营许可证件。
@#@”@#@10、《北京市实施〈中华人民共和国水污染防治法〉办法》第六十五条:
@#@“拒绝环境保护行政主管部门或者有关行政主管部门现场检查,或者弄虚作假的,给予警告,可以处1千元以上1万元以下罚款。
@#@”@#@11、《污水处理设施环境保护监督管理办法》第九条第(六)项:
@#@“有下列行为之一者,环境保护行政主管部门除按规定征收排污费外,还可根据不同情节,处以5000元以下罚款:
@#@@#@(六)拒绝环境保护部门现场检查或弄虚作假的;@#@”@#@12、《电磁辐射环境保护管理办法》第二十六条第(三)项:
@#@“对违反本办法,有下列行为之一的,由环境保护行政主管部门依照国家有关建设项目环境保护管理的规定,责令其限期改正,并处罚款:
@#@@#@(三)拒绝环保部门现场检查或在被检查时弄虚作假的。
@#@”@#@13、《废弃危险化学品污染环境防治办法》第二十七条:
@#@“违反本办法规定,拒绝、阻挠环境保护部门现场检查的,由执行现场检查的部门责令限期改正;@#@拒不改正或者在检查时弄虚作假的,由县级以上环境保护部门依据《固体废物污染环境防治法》第七十条规定予以处罚。
@#@”@#@14、《新化学物质环境管理办法》第二十五条第
(一)项:
@#@“违反本办法规定,有下列行为之一的,由县级以上地方环境保护部门责令改正,处三万元以下罚款,并报告国家环境保护总局,由国家环境保护总局公告其违规行为,记载其不良记录,并在三年内不予受理其新化学物质申报。
@#@@#@
(一)拒绝环境保护部门现场检查,或者在检查时弄虚作假的;@#@”@#@二、违法行为名称:
@#@拒报或者谎报国务院环境保护行政主管部门规定的有关污染物排放申报事项的(13条)@#@处罚种类:
@#@警告、罚款@#@法律依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国环境保护法》第三十五条第
(二)项:
@#@“违反本法规定,有下列行为之一的,环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门可以根据不同情节,给予警告或者处以罚款:
@#@@#@
(二)拒报或者谎报国务院环境保护行政主管部门规定的有关污染物排放申报事项的;@#@”@#@2、《中华人民共和国水污染防治法》第四十六条第一款第
(一)项:
@#@“违反本法规定,有下列行为之一的,环境保护部门或者交通部门的航政机关可以根据不同情节,给予警告或者处以罚款;@#@@#@
(一)拒报或者谎报国务院环境保护部门规定的有关污染物排放申报登记事项的;@#@”@#@第二款:
@#@“罚款的办法和数额由本法实施细则规定。
@#@”@#@3、《中华人民共和国大气污染防治法》第四十六条第
(一)项:
@#@“违反本法规定,有下列行为之一的,环境保护行政主管部门或者本法第四条第二款规定的监督管理部门可以根据不同情节,责令停止违法行为,限期改正,给予警告或者处以五万元以下罚款:
@#@@#@
(一)拒报或者谎报国务院环境保护行政主管部门规定的有关污染物排放申报事项的;@#@”@#@4、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十九条“违反本法规定,拒报或者谎报规定的环境噪声排放申报事项的,县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门可以根据不同情节,给予警告或者处以罚款。
@#@”@#@5、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第六十八条第一款第
(一)项:
@#@“违反本法规定,有下列行为之一的,由县级以上人民政府环境保护行政主管部门责令停止违法行为,限期改正,处以罚款:
@#@@#@
(一)不按照国家规定申报登记工业固体废物,或者在申报登记时弄虚作假的;@#@”@#@第二款:
@#@“有前款第一项、第八项行为之一的,处五千元以上五万元以下的罚款;@#@有前款第二项、第三项、第四项、第五项、第六项、第七项行为之一的,处一万元以上十万元以下罚款。
@#@”@#@6、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第七十五条第一款第
(二)项:
@#@“违反本法有关危险废物污染环境防治规定,有下列行为之一的,由县级以上人民政府环境保护行政主管部门责令停止违法行为,限期改正,处以罚款:
@#@@#@
(二)不按照国家规定申报登记危险废物,或者在申报登记时弄虚作假的;@#@”@#@第二款:
@#@“有前款第一项、第二项、第七项、第八项、第九项、第十项、第十一项、第十二项、第十三项行为之一的,处一万元以上十万元以下的罚款;@#@有前款第三项、第五项、第六项行为之一的,处二万元以上二十万元以下的罚款;@#@有前款第四项行为的,限期缴纳,逾期不缴纳的,处应缴纳危险废物排污费金额一倍以上三倍以下的罚款。
@#@”@#@7、《中华人民共和国水污染防治法实施细则》第三十八条第
(一)项:
@#@“依照水污染防治法第四十六条第一款第
(一)项、第
(二)项、第(四)项规定处以罚款的,按照下列规定执行:
@#@@#@
(一)拒报或者谎报国务院环境保护部门规定的有关污染物排放申报登记事项的,可以处1万元以下的罚款;@#@”@#@8、《水污染物排放许可证管理暂行办法》第二十三条第
(一)项:
@#@“违反本办法规定有下列行为之一的,由环境保护行政主管部门根据不同情节,给予警告或处以罚款。
@#@@#@
(一)逾期未申报登记或谎报的,给予警告处分和处以5000元以下(含5000元)罚款。
@#@@#@在拒报或谎报期间,追缴1至2倍的排污费。
@#@”@#@9、《污水处理设施环境保护监督管理办法》第九条第(四)项:
@#@“有下列行为之一者,环境保护行政主管部门除按规定征收排污费外,还可根据不同情节,处以5000元以下罚款:
@#@@#@(四)拒报或谎报污水处理设施情况的;@#@”@#@10、《北京市实施〈中华人民共和国水污染防治法〉办法》第五十三条第
(一)项:
@#@“有下列行为之一的,由环境保护行政主管部门责令限期改正,可以处1千元以上1万元以下罚款:
@#@@#@
(一)违反本办法第十五条规定,拒报或者谎报环境保护行政主管部门规定的有关污染物排放申报登记事项的;@#@”@#@11、《废弃危险化学品污染环境防治办法》第二十二条第
(二)项:
@#@“违反本办法规定,有下列行为之一的,由县级以上环境保护部门依据《固体废物污染环境防治法》第七十五条规定予以处罚:
@#@@#@
(二)不按规定申报登记废弃危险化学品,或者在申报登记时弄虚作假的;@#@”@#@12、《电磁辐射环境保护管理办法》第二十六条第
(一)项:
@#@“对违反本办法,有下列行为之一的,由环境保护行政主管部门依照国家有关建设项目环境保护管理的规定,责令其限期改正,并处罚款:
@#@@#@
(一)不按规定办理环境保护申报登记手续,或在申报登记时弄虚作假的;@#@”@#@13、《排放污染物申报登记管理规定》第十五条:
@#@“排污单位拒报或谎报排污申报登记事项的,环境保护行政主管部门可依法处以三百元以上三千元以下罚款,并限期补办排污申报登记手续。
@#@”@#@三、违法行为名称:
@#@拒绝办理排污申报登记或拒领《排放许可证》@#@处罚种类:
@#@罚款@#@法律依据:
@#@@#@《水污染物排放许可证管理暂行办法》第二十三条第(三)项:
@#@“违反本办法规定有下列行为之一的,由环境保护行政主管部门根据不同情节,给予警告或处以罚款。
@#@@#@(三)拒绝办理排污申报登记或拒领《排放许可证》的,处以5万元以下(含5万元)罚款,并加倍收缴排污费。
@#@@#@被中止或吊销《排放许可证》的单位,在中止或吊销《排放许可证》期间仍排放污染物的,按无证排放处理。
@#@”@#@四、违法行为名称:
@#@不按国家规定缴纳排污费(7条)@#@处罚种类:
@#@警告、罚款@#@法律依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国环境保护法》第三十五条第(三)项:
@#@“违反本法规定,有下列行为之一的,环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门可以根据不同情节,给予警告或者处以罚款:
@#@@#@(三)不按国家规定缴纳超标准排污费的;@#@”@#@2、《中华人民共和国水污染防治法》第四十六条第一款第(四)项:
@#@“违反本法规定,有下列行为之一的,环境保护部门或者交通部门的航政机关可以根据不同情节,给予警告或者处以罚款;@#@@#@(四)不按国家规定缴纳排污费或者超标准排污费的。
@#@”@#@第二款:
@#@“罚款的办法和数额由本法实施细则规定。
@#@”。
@#@@#@3、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第五十一条:
@#@“违反本法第十六条规定,不按照国家规定缴纳超标准排污费的,县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门可以根据不同情节,给予警告或者处以罚款。
@#@”@#@4、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第七十五条第一款第(四)项:
@#@“违反本法有关危险废物污染环境防治规定,有下列行为之一的,由县级以上人民政府环境保护行政主管部门责令停止违法行为,限期改正,处以罚款:
@#@@#@(四)不按照国家规定缴纳危险废物排污费的;@#@”@#@第二款:
@#@“有前款第一项、第二项、第七项、第八项、第九项、第十项、第十一项、第十二项、第十三项行为之一的,处一万元以上十万元以下的罚款;@#@有前款第三项、第五项、第六项行为之一的,处二万元以上二十万元以下的罚款;@#@有前款第四项行为的,限期缴纳,逾期不缴纳的,处应缴纳危险废物排污费金额一倍以上三倍以下的罚款。
@#@”@#@5、《中华人民共和国水污染防治法实施细则》第三十八条第(三)项:
@#@“依照水污染防治法第四十六条第一款第
(一)项、第
(二)项、第(四)项规定处以罚款的,按照下列规定执行:
@#@@#@(三)不按照国家规定缴纳排污费或者超标排污费的,除追缴排污费或者超标排污费及滞纳金外,可以处应缴数额50%以下的罚款。
@#@”@#@6、《排污费征收使用管理条例》第二十一条:
@#@“排污者未按照规定缴纳排污费的,由县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门依据职权责令限期缴纳;@#@逾期拒不缴纳的,处应缴纳排污费数额1倍以上3倍以下的罚款,并报经有批准权的人民政府批准,责令停产停业整顿。
@#@”@#@7、《北京市实施〈中华人民共和国水污染防治法〉办法》第五十六条:
@#@“违反本办法第二十条规定,不按照规定缴纳排污费或者超标准排污费的,除追缴排污费或者超标准排污费及滞纳金外,可以处应缴数额50%以下的罚款。
@#@”@#@五、违法行为名称:
@#@引进不符合我国环境保护规定要求的技术和设备的@#@处罚种类:
@#@警告、罚款@#@《中华人民共和国环境保护法》第三十五条第(四)项:
@#@“违反本法规定,有下列行为之一的,环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门可以根据不同情节,给予警告或者处以罚款:
@#@@#@(四)引进不符合我国环境保护规定要求的技术和设备的;@#@”@#@六、违法行为名称:
@#@将产生严重污染的生产设备转移给没有污染防治能力的单位使用的@#@处罚种类:
@#@警告、罚款@#@《中华人民共和国环境保护法》第三十五条第(五)项:
@#@“违反本法规定,有下列行为之一的,环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门可以根据不同情节,给予警告或者处以罚款:
@#@@#@(五)将产生严重污染的生产设备转移给没有污染防治能力的单位使用的。
@#@”@#@七、违法行为名称:
@#@建设项目的防治污染设施没有建成或者没有达到国家规定的要求,投入生产或者使用的(13条)@#@处罚种类:
@#@罚款、其他行政处罚@#@法律依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国环境保护法》第三十六条:
@#@“建设项目的防治污染设施没有建成或者没有达到国家规定的要求,投入生产或者使用的,由批准该建设项目的环境影响报告书的环境保护行政主管部门责令停止生产或者使用,可以并处罚款。
@#@”@#@2、《中华人民共和国水污染防治法》第四十七条:
@#@“违反本法第十三条第三款规定,建设项目的水污染防治设施没有建成或者没有达到国家规定的要求,即投入生产或者使用的,由批准该建设项目的环境影响报告书的环境保护部门责令停止生产或者使用,可以并处罚款。
@#@”@#@3、《中华人民共和国大气污染防治法》第四十七条:
@#@“违反本法第十一条规定,建设项目的大气污染防治设施没有建成或者没有达到国家有关建设项目环境保护管理的规定的要求,投入生产或者使用的,由审批该建设项目的环境影响报告书的环境保护行政主管部门责令停止生产或者使用,可以并处一万元以上十万元以下罚款。
@#@”@#@4、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十八条:
@#@“违反本法第十四条的规定,建设项目中需要配套建设的环境噪声污染防治设施没有建成或者没有达到国家规定的要求,擅自投入生产或者使用的,由批准该建设项目的环境影响报告书的环境保护行政主管部门责令停止生产或者使用,可以并处罚款。
@#@”@#@5、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第六十九条:
@#@“违反本法规定,建设项目需要配套建设的固体废物污染环境防治设施未建成、未经验收或者验收不合格,主体工程即投入生产或者使用的,由审批该建设项目环境影响评价文件的环境保护行政主管部门责令停止生产或者使用,可以并处十万元以下的罚款。
@#@”@#@6、《中华人民共和国放射性污染防治法》第五十一条:
@#@“违反本法规定,未建造放射性污染防治设施、放射防护设施,或者防治防护设施未经验收合格,主体工程即投入生产或者使用的,由审批环境影响评价文件的环境保护行政主管部门责令停止违法行为,限期改正,并处五万元以上二十万元以下罚款。
@#@”@#@7、《建设项目环境保护管理条例》第二十八条:
@#@“违反本条例规定,建设项目需要配套建设的环境保护设施未建成、未经验收或者经验收不合格,主体工程正式投入生产或者使用的,由审批该建设项目环境影响报告书、环境影响报告表或者环境影响登记表的环境保护行政主管部门责令停止生产或者使用,可以处10万元以下的罚款。
@#@”@#@8、《建设项目竣工环境保护验收管理办法》第二十三条:
@#@“违反本办法规定,建设项目需要配套建设的环境保护设施未建成,未经建设项目竣工环境保护验收或者验收不合格,主体工程正式投入生产或者使用的,由有审批权的环境保护行政主管部门依照《建设项目环境保护管理条例》第二十八条的规定责令停止生产或者使用,可以处10万元以下的罚款。
@#@”@#@9、《北京市实施〈中华人民共和国水污染防治法〉办法》第五十二条:
@#@“违反本办法第十三条第三款、第二十四条、第二十五条规定,建设项目的水污染防治设施没有建成或者没有达到规定的要求即投入生产或者使用的,由批准该建设项目环境影响报告书(表)的环境保护行政主管部门责令停止生产或者使用,可以处1万元以上10万元以下罚款。
@#@”@#@10、《建设项目竣工环境保护验收管理办法》第二十一条:
@#@“违反本办法第六条规定,试生产建设项目配套建设的环境保护设施未与主体工程同时投入试运行的,由有审批权的环境保护行政主管部门依照《建设项目环境保护管理条例》第二十六条的规定,责令限期改正;@#@逾期不改正的,责令停止试生产,可以处5万元以下罚款。
@#@”@#@11、《建设项目竣工环境保护验收管理办法》第二十二条:
@#@“违反本办法第十条规定,建设项目投入试生产超过3个月,建设单位未申请建设项目竣工环境保护验收或者延期验收的,由有审批权的环境保护行政主管部门依照《建设项目环境保护管理条例》第二十七条的规定责令限期办理环境保护验收手续;@#@逾期未办理的,责令停止试生产,可以处5万元以下罚款。
@#@”@#@12、《中华人民共和国放射性污";i:
29;s:
24026:
"电大纸质版行政组织学形成性考核册答案@#@行政组织学形成性考核册参考答案@#@行政组织学作业1@#@我国改革开放以来进行了7次政府机构改革,请你查阅资料,把6次政府机构改革的情况进行简单归纳,总字数不少于1800字。
@#@@#@第1次政府机构改革情况:
@#@@#@1981年,国务院的工作部门有100个,达到建国以来的最高峰。
@#@臃肿的管理机构已不能适应改革开放和经济社会发展的需要,亟待改革。
@#@@#@1982年3月8日,五届全国人大常委会第二十二次会议通过了关于国务院机构改革问题的决议。
@#@这次改革明确规定了各级各部的职数、年龄和文化结构,减少了副职,提高了素质;@#@在精简机构方面,国务院各部门从100个减为61个,人员编制从原来的5.1万人减为3万人。
@#@@#@第2次政府机构改革情况:
@#@@#@1988年4月9日,七届全国人大一次会议通过了国务院机构改革方案,启动了新一轮的机构改革。
@#@@#@这次改革着重于大力推进政府职能的转变。
@#@政府的经济管理部门要从直接管理为主转变为间接管理为主,强化宏观管理职能,淡化微观管理职能。
@#@其内容主要是合理配置职能,科学划分职责分工,调整机构设置,转变职能,改变工作方式,提高行政效率,完善运行机制,加速行政立法。
@#@改革的重点是那些与经济体制改革关系密切的经济管理部门。
@#@改革采取了自上而下,先中央政府后地方政府,分步实施的方式进行。
@#@@#@通过改革,国务院部委由原有的45个减为41个,直属机构从22个减为19个,非常设机构从75个减到44个。
@#@在国务院66个部、委、局中,有32个部门共减少1.5万多人,有30个部门共增加5300人,增减相抵,机构改革后的国务院人员编制比原来减少了9700多人。
@#@@#@第3次政府机构改革情况:
@#@@#@1993年3月22日,第八届全国人大一次会议审议通过了关于国务院机构改革方案的决定。
@#@方案实施后,国务院组成部门、直属机构从原有的86个减少到共59个,人员减少20%。
@#@1993年4月,国务院决定将国务院的直属机构由19个调整为13个,办事机构由9个调整为5个。
@#@国务院不再设置部委归口管理的国家局,国务院直属事业单位调整为8个。
@#@此外,国务院还设置了国务院台湾事务办公室与国务院新闻办公室。
@#@@#@第4次政府机构改革情况:
@#@@#@1998年3月10日,九届全国人大一次会议审议通过了关于国务院机构改革方案的决定。
@#@改革的目标是:
@#@建立办事高效、运转协调、行为规范的政府行政管理体系,完善国家公务员制度,建设高素质的专业化行政管理队伍,逐步建立适应社会主义市场经济体制的有中国特色的政府行政管理体制。
@#@@#@根据改革方案,国务院不再保留的有15个部、委。
@#@新组建的有4个部、委。
@#@更名的有3个部、委。
@#@改革后除国务院办公厅外,国务院组成部门由原有的40个减少到29个。
@#@@#@从1998年开始,国务院机构改革首先进行,随后中共中央各部门和其它国家机关及群众团体的机构改革陆续展开;@#@1999年以后,省级政府和党委的机构改革分别展开;@#@2000年,市县乡机构改革全面启动。
@#@截至2002年6月,经过四年半的机构改革,全国各级党政群机关共精简行政编制115万人。
@#@@#@第5次政府机构改革情况:
@#@@#@2003年3月10日,十届全国人大一次会议第三次全体会议以绝对多数通过了关于国务院机构改革方案的决定。
@#@方案特别提出了“决策、执行、监督”三权相协调的要求。
@#@除国务院办公厅外,国务院29个组成部门经过改革调整为28个,不再保留国家经贸委和外经贸部,其职能并入新组建的商务部。
@#@@#@根据方案,国家发展计划委员会改组为国家发展和改革委员会,其任务是研究拟订经济和社会发展政策,进行总量平衡,指导总体经济体制改革。
@#@@#@国家药品监督管理局重组为国家食品药品监督管理局,原属于国家经贸委管理的国家安全生产监督管理局改为国务院直属机构。
@#@同时,将国家计划生育委员会更名为国家人口和计划生育委员会。
@#@设立国务院国有资产监督管理委员会(简称“国资委”),以指导推进国有企业改革和重组;@#@设立中国银行业监督管理委员会(简称“银监会”),以加强金融监管,确保金融机构安全、稳健、高效运行。
@#@@#@第6次政府机构改革情况:
@#@@#@被称为“大部制改革”,涉及调整变动的机构共15个,正部级机构减少4个。
@#@具体内容包括:
@#@@#@——合理配置宏观调控部门职能。
@#@国家发展和改革委员会要减少微观管理事务和具体审批事项,集中精力抓好宏观调控。
@#@国家发展和改革委员会、财政部、中国人民银行等部门要建立健全协调机制,形成更加完善的宏观调控体系。
@#@@#@——加强能源管理机构。
@#@设立高层次议事协调机构国家能源委员会。
@#@组建国家能源局,由国家发展和改革委员会管理。
@#@@#@——组建工业和信息化部。
@#@组建国家国防科技工业局,由工业和信息化部管理。
@#@国家烟草专卖局改由工业和信息化部管理。
@#@不再保留国防科学技术工业委员会、信息产业部、国务院信息化工作办公室。
@#@@#@——组建交通运输部。
@#@组建国家民用航空局,由交通运输部管理。
@#@国家邮政局改由交通运输部管理。
@#@不再保留交通部、中国民用航空总局。
@#@@#@——组建人力资源和社会保障部。
@#@组建国家公务员局,由人力资源和社会保障部管理。
@#@不再保留人事部、劳动和社会保障部。
@#@@#@——组建环境保护部。
@#@不再保留国家环境保护总局。
@#@@#@——组建住房和城乡建设部。
@#@不再保留建设部。
@#@@#@——国家食品药品监督管理局改由卫生部管理。
@#@明确卫生部承担食品安全综合协调、组织查处食品安全重大事故的责任。
@#@@#@国务院机构改革是深化行政管理体制改革的重要组成部分。
@#@党的十七届二中全会强调,到2020年要建立起比较完善的中国特色社会主义行政管理体制。
@#@专家普遍认为,国务院这轮机构改革是在以往改革基础上的继续和深化,体现了积极稳妥的指导思想。
@#@@#@第七次政府机构改革情况:
@#@@#@改革的重点是,紧紧围绕转变职能和理顺职责关系,稳步推进大部门制改革,实行铁路政企分开,整合加强卫生和计划生育、食品药品、新闻出版和广播电影电视、海洋、能源管理机构。
@#@具体内容是:
@#@实行铁路政企分开;@#@组建国家卫生和计划生育委员会;@#@组建国家食品药品监督管理总局;@#@组建国家新闻出版广播电影电视总局;@#@重新组建国家海洋局;@#@重新组建国家能源局。
@#@这次改革,国务院正部级机构减少4个,其中组成部门减少2个,副部级机构增减相抵数量不变。
@#@改革后,除国务院办公厅外,国务院设置组成部门25个。
@#@@#@行政组织学答案2@#@一、名词解释@#@组织组织是在社会环境之中,由一定要素构成的,为达成一定目标而建立起来的,并随着内外环境不断变化而自求适应和调整,具有特定文化特征的一个开放系统。
@#@@#@组织环境从广义而言,组织的环境是无限的,包括组织外部的每一一个因素。
@#@组织环境是指存在于组织边界之外,可能对组织的总体或局部产生直接或间接影响的所有要素。
@#@@#@行政组织结构行政组织结构就是行政组织内部各构成部分或各个部分之间所确定的关系模式。
@#@@#@群体群体是介于组织和个人之间的,通过一定的社会互动关系而集合起来的,进行共同活动的人们的集合体。
@#@@#@二、单选@#@1-5ADAAB,6-10DAACC@#@三、多选@#@1、ABCD2、ABCD3、ABCD4、ABC5、BCD@#@四、简答题@#@1.特别行政区长官行使的主要职权有哪些?
@#@@#@
(1)领导特别行政区政府;@#@@#@
(2)负责执行基本法和依照基本法适用于特别行政区的其他法律;@#@@#@(3)签署立法会通过的法案,公布法律;@#@签署立法会通过的财政预算案,将财政预算、决算报中央政府备案;@#@@#@(4)决定政府政策,发布政府命令;@#@@#@(5)提名并报请中央政府任命各司司长、各局局长、各处处长等主要官员;@#@@#@(6)依照法定程序任免各级法院法官;@#@@#@(7)依照法定程序任免公职人员;@#@@#@(8)执行中央政府就基本法规定的有关事务发出的指令;@#@@#@(9)代表特别行政区政府处理中央授权的对外事务和其他事务;@#@@#@(10)批准向立法会提出有关财政收入或支出动议;@#@@#@(11)根据安全和重大公共利益考虑,决定政府官员或其他负责政府公务的人员是否向立法会作证或提供证据;@#@@#@(12)赦免或减轻刑事罪犯的刑罚;@#@@#@(13)处理请愿、申诉事项。
@#@@#@2.简述双因素理论对我们的启示。
@#@@#@在组织激励中要更多考虑人的社会性、情感性、心理性需要,充分重视人的成就欲与事业心在调动工作积极性中的作用。
@#@特别是随着人民物质生活条件的改善和文化素质的普遍提高,这点将越来越重要。
@#@要尽可能防止激励因素向保健因素的转化所导致的激励成本上升和激励手段减少。
@#@@#@五、论述题@#@1.试论集权式组织结构的优缺点。
@#@@#@优点:
@#@
(1)政令统一,不会出现政出多门,分歧互异现象。
@#@
(2)能统筹兼顾,集中人力、物力资源,实现管理效能。
@#@(3)组织上下形成一个层级控制体系,指挥统一,命令易于贯彻执行。
@#@@#@缺点:
@#@
(1)组织目标、规划与决策偏重整体划一,容易忽视下层利益,刻板,缺乏弹性,不能收因地制宜之功效。
@#@
(2)下级机关没有决策权,一切秉承上级的意志而行事,久而久之,容易形成例行公事、消极处事的工作作风,容易缺乏积极创新精神。
@#@(3)上下控制严密,容易形成公文旅行、推诿责任、贻误时机、缺乏效率的流弊。
@#@(4)在集权制下,重内轻外,“能密不能疏”,“知控制而不知纵舍”,一方面容易导致个人专断、独裁、滥用权力、压制民主的弊端;@#@另一方面容易导致庸愚无能、分崩破碎、分裂割据等问题。
@#@@#@2.试分析如何实现组织决策的法制化?
@#@@#@所谓决定法制化是指通过宪法和法律来规定和约束决策主体的行为、决策体制和决策过程,特别是通过法律来保障广大人民群众参与组织决策的民主权利,并使组织领导者的决策权力受到法律和人民群众的有效监督。
@#@@#@实现组织决策的法制化,必须做到:
@#@@#@第一,理顺决策主体关系,完善决策规则。
@#@特别是要理顺同级政权机关的中国共产党组织、人民代表大会与政府这三个决策主体之间的关系。
@#@具体措施有:
@#@
(1)党政分开。
@#@党组织要从过去集中管理一切权力的领导方式中跳出来,在保证大政方针领导的同时,不包揽、代替政府决策,充分发挥政府的行政决策作用。
@#@政府要在贯彻党的主张、意图的前提下,作出执行党的决策的具体执行性政策。
@#@
(2)理顺党委对决策的领导权与人大最高决策权的关系。
@#@人大在决策时要充分体现党的意图,党委要支持人大充分行使决策权。
@#@(3)处理好人大与政府的相互关系。
@#@(4)人大在监督政府决策时,应切实加强与政府的联系,促使政府决策的合法性、合理性与可行性。
@#@@#@第二,决策程度法制化。
@#@决策过程中应加以规范的程序有:
@#@
(1)调查程序。
@#@
(2)方案设计程序。
@#@(3)可行性论证程序。
@#@(4)社会交流程序。
@#@(5)决策合法化程序。
@#@@#@第三,充分发挥决策监控子系统的作用。
@#@
(1)发挥内外两大监控体系的作用。
@#@
(2)依法保护监控子系统成员的权利。
@#@@#@ @#@@#@行政组织学作业3@#@以组织结构的方式为标准对信息沟通进行分类,可以分为下行沟通、上行沟通与平行沟通三种方式。
@#@@#@一、请你分别详细分析这三种组织沟通方式的优缺点。
@#@@#@下行沟通是指自上而下的信息传递和沟通。
@#@其优点主要有:
@#@
(1)领导把组织的路线、方针、政策及意图传递给下属,从而给下属指明工作的目标,明确其职责和权力;@#@
(2)领导可以把工作中存在的问题与要求传达给下属,与下属协商解决,可以增强下属的归属感;@#@(3)下行沟通可以协调组织中各层次的活动,增进各层次、各职部门之间的联系和了解。
@#@其缺点是由于信息是逐级传递的,所以在传递过程中会发生信息的搁置、误解、歪曲,从而影响沟通的效果。
@#@而且长期使用下行沟通,一方面易形成一种“权力气氛”,影响士气;@#@另一方面会养成下级依赖上级,一切听从上级裁决的权威性人格,从而使下级缺乏工作的积极性和创造性。
@#@@#@上行沟通是指组织中的成员、群体通过一定的渠道与决策层进行的信息交流,如下级向上级定期或不定期的汇报工作,进行情况或问题的反映,征求意见等。
@#@其优点是:
@#@
(1)下级和组织成员将自己的看法、意见向上级和领导反映,能够获得一定的满足感,能够增强下级的参与感;@#@
(2)上级和领导可以通过上行沟通了解下级和组织成员的状况、存在的问题等,作出符合实际情况的决策。
@#@其缺点主要是:
@#@在上行沟通的过程中,下级因地位、职务的不同有一定的心理距离和障碍;@#@下级往往害怕领导打击报复,致使下级不愿反映真实情况。
@#@从我国的具体情况看,上行沟通的问题主要表现在:
@#@管理层次过多,下级的意见不能及时反映到上面;@#@上行沟通的渠道不畅通,人民群众缺乏上情上达的机会与途径;@#@领导作风不民主,存在压制下级意见、打击报复、官僚主义等恶习,致使人民群众敢怒不敢言;@#@下级和下属的权威性人格使其缺乏参与感;@#@等等。
@#@@#@平行沟通,又称横向沟通。
@#@指在组织系统中处于相同层次的人、群体、职能部门之间进行的信息传递和交流。
@#@其优点主要有:
@#@
(1)办事程序和手续简便,节省工序和时间,办事效率高;@#@
(2)可以加强各职能部门之间的相互了解和协调,消除相互之间的冲突、扯皮,增进团结;@#@(3)可以增进组织之间和组织成员之间的合作和协助,培养集体主义精神,克服本位主义和个人主义的弊病。
@#@@#@二、针对上述分析,结合你的工作实际,举实例具体分析这三种组织沟通方式是如何运行的?
@#@在具体的组织沟通中,这三种组织沟通方式是如何互为补充并发挥优势的?
@#@(可以举实例进行分析,也可以拟题写成一篇小论文。
@#@字数不少于500字。
@#@)@#@1998年,摩托罗拉(中国)电子有限公司开展了“沟通宣传周”活动,向员工推出了众多的沟通方式:
@#@@#@
(1)“我建议”。
@#@这是上行沟通。
@#@通过这种沟通,可以使下级和组织成员将自己的看法、意见向上级和领导反映,获得一定的满足感,增强其参与感;@#@同时,上级和领导可以通过上行沟通了解下级和组织成员的状况、存在的问题等,作出符合实际情况的决策。
@#@@#@
(2)“畅所欲言”。
@#@这是平行沟通。
@#@这种沟通方式可以加强各职能部门之间的相互了解和协调,消除相互之间的冲突、扯皮,增进团结;@#@还可以增进组织之间和组织成员之间的合作和协助,培养集体主义精神,克服本位主义和个人主义的弊病。
@#@@#@(3)“报纸及杂志”。
@#@这是下行沟通。
@#@通过这种沟通方式,领导可以把组织的路线、方针、政策及意图传递给下属,从而给下属指明工作的目标,明确其职责和权力;@#@领导还可以把工作中存在的问题与要求传达给下属,与下属协商解决,可以增强下属的归属感;@#@还可以增进各层次、各职能部门之间的联系和了解。
@#@@#@(同学们实际回答本题时,还应对以上案例进行分析,说明这三种组织沟通方式是如何互为补充并发挥优势的。
@#@)@#@行政组织学作业4@#@一、名词解释@#@1.行政组织学习以行政组织为主体,是指行政组织为应对环境变化,提高治理能力,进行系统化、持续的集体学习过程。
@#@ @#@2.行政组织文化所行政谓组织文化,是指在一定的社会历史背景下,行政组织在长期的实践活动中逐步形成的并为组织成员普遍认可和接受的,对组织及其成员具有持久影响力的行政价值观、行政意识、行政规范和行政思维模式的总合。
@#@ @#@3.标杆管理所谓标杆管理,就是从分析本行业的标杆的行为着手,学习其成功的经验,以提高自身绩效的一种绩效管理方法。
@#@ @#@4.工作再设计就是通过对工作进行重新调整和再设计,使工作更有趣并富有挑战性,以此增强员工的工作满意度,激发员工的工作热情,提高组织工作的效率。
@#@ @#@二、单选@#@1、D冲突分析2、D正式沟通3、A陈国权4、A行政精神文化@#@5、D软约束性6、C手段7、C组织发展小组8、C适应循环@#@9、B进一步10、D烈文@#@三、多选@#@1、AD持续性、示范性2、BD调查反馈、职位期望@#@3、ABCD动态、互动、不可逆、环境制约@#@4、ABC大行政、小行政、辩证综合@#@5、ABD考评要素、考评标志、考评标度@#@四、简答题@#@1.简述格雷纳组织变革模式。
@#@@#@哈佛大学教授格雷纳提出了一种按权力来划分的组织变革模式.他认为,一般组织的权力分配情况可分为三种:
@#@独权、分权和授权。
@#@@#@一是独权。
@#@在这种情况下,组织变革往往由掌握最高权力者来决定,由下级来执行。
@#@在这种管理方式下,组织变革有三种方式:
@#@命令式、取代式和结构变革。
@#@@#@二是分权,就是实行权力分享,让下级参与变革的决策。
@#@在这种情况下,有两种变革方式:
@#@团体决策变革方式、团体解决问题方式。
@#@@#@三是授权,即将权力和责任转交给下属,由他们自己去决定变革什么和如何变革。
@#@这种变革也有两种方式:
@#@个案讨论的变革方式、敏感性训练的变革方式。
@#@@#@2.简述民主的基本价值。
@#@@#@第一,民主是社会成员人格尊严和生存权利的基本保障。
@#@第二,民主是实现社会各种利益诉求有效整合的基础。
@#@第三,民主是实现社会有序沟通的唯一途径。
@#@@#@五、论述题@#@1.结合实际阐述如何减少冲突。
@#@@#@为了防止冲突的破坏性功能放大,从而减少或化解冲突,可以采取以下策略:
@#@@#@
(1)谈判。
@#@谈判实质上是一种交易,一方先提出建议和要求,另一方作出评估和反应,反之亦然,直至达成协议。
@#@
(2)设置超级目标。
@#@当对立双方的目标不可调和时,可以考虑有没有设置双方一致的、更高层次的目标的可能性。
@#@(3)第三方介入。
@#@在矛盾陷入僵持层面时,引入第三方力量有助于缓和紧张态势。
@#@第三方可民主充当调停者、协调者或仲裁者的角色。
@#@(4)结构调整。
@#@一种办法是对个别人员实行调整,把在冲突中起关键作用的人调离或者撤换。
@#@另一种办法是作机构重组,对人员、职责、资源等重新配置;@#@或者设置一个综合领导,让冲突各方归并到其属下由其协调管理。
@#@@#@2.试述行政组织绩效评估的意义。
@#@@#@绩效评估作为管理的中心环节对行政组织绩效管理以及组织自身都起着重要作用,主要包括:
@#@@#@
(1)绩效评估对绩效管理具有基础性作用。
@#@首先,绩效评估是绩效管理的中心环节,起着承前启后的作用。
@#@绩效管理的目标是提升组织和个人的绩效,通过对绩效的科学有效管理,提高人员的工作积极性,进而提高组织效率和服务水平,因此,绩效管理需要建立一套机制来衡量绩效。
@#@科学合理的绩效评估提供了一套指标体系和相配套的操作机制,寻找目标绩效与实际绩效的差距,并以此作为奖惩、晋升、培训等的依据。
@#@同时,绩效评估凸显绩效管理的价值取向。
@#@绩效管理源于现代企业管理应对信息技术和激励市场竞争的需要,而行下组织绩效管理的价值取向与企业管理有着相似之处,包括市场取向、社会取向、分机取向等,而其中最根本的还是服务取向。
@#@这不仅是现实的市场竞争需求,也反映了行政组织公共服务的本质属性。
@#@传统行政管理以过程为中心,以权力、命令为特征,追求内部管理效率,重点在于管制。
@#@绩效管理的引入,把社会公众当成顾客,强调服务和顾客至上的管理理念,增强了行政部门对社会公众需求的回应力和对管理活动产出、效率与服务质量的重视。
@#@绩效评估通过设定绩效指标、民众参与评估等方式,使得行政组织的绩效管理逐步体现出按照顾客的要求提供服务、让顾客作出选择的原则和做法。
@#@@#@
(2)绩效评估是行政组织内部管理的重要机制。
@#@从绩效评估对行政组织自身管理及组织目标实现的角度看,绩效评估具有以下几项功能:
@#@第一,绩效评估为行政组织提供了控制机制。
@#@如果发现绩效管理实施过程或具体管理过程中存在问题,可通过评估及时纠正错误,使之导向组织目标所要求的方向。
@#@第二,绩效评估为行政组织管理提供了监督机制。
@#@它的存在促使政府必须按评估的标准而不是按自己意愿去行事,从而将政府行为导向更有效的为人民谋得的轨道上。
@#@同时,行政组织绩效评估为整个社会从外部监督政府作为提供了基准线。
@#@第三,绩效评估为行政组织管理提供了激励机制。
@#@根据绩效评估的结果确定奖惩、晋升及培训等是绩效管理起到激励作用的重要体现。
@#@科学的绩效评估体系为公务员设定了心理预期,若获得怎样的绩效评估结果就能够获得怎样的奖励,这就会激励他们向这个组织预期的绩效目标积极、努力、创造性地工作,提高服务水平,改善工作态度。
@#@@#@";i:
30;s:
27:
"北京中考语文试题@#@";}
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