同课异构美术教研活动方案(1)Word文档格式.doc
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对教材不同的处理、对幼儿不同的学习指导方法、流程设计等,展示自己对教材独特的理解。
紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线,通过同一年级组教师“选定一课题——个人教学设计—同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节,帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材,解决教学中遇到的实际困难,打开思路,真正实现同伴互助。
同时发挥教师的创造性,形成个性化教学风格,促进教师的专业化成长。
三、活动环节:
1、选定同一课题。
年级组根据美术教学计划和教学进度,协同该年级组教师共同选定同一课题。
2、个人教学设计。
教师潜心研读教材,广泛收集资料,根据自己教学风格及幼儿特点设计可行教学设计。
3、同课异构实践阶段。
以上课、听课、评课、议课形式进行。
4、课后集体评议。
课上完后,由年级组组长组织集体评议,对课的特点、不足,教师对教材解读、处理进行探讨,促进教师教学能力的提高。
5、总结与反思。
这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录,目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录,固定下来,以促进教师的专业化成长。
四、活动安排:
(一)、同课异构课题安排:
大班组美术课题《大鞋的想象》、中班组美术课题《》、小班组美术课题《》。
(二)、执教者及活动时间安排:
日期
时间
执教者
课题
9月23日
上午9:
30—10:
00
黄晓凤
《大鞋的想象》
10:
10—10:
35
顾爱芳
下午2:
40—3:
10
杨云
3:
20—3:
40
臧亚娟
9月24日
上午9:
30—9:
55
董吉华
05—10:
25
孙继蓉
05
陈晔
3:
15—3:
王佩君
9月25日
00
季蓓蓓
30
冯卫娟
10月13日
李银银
30
杨瑾
王娟
3:
35
江翠文
10月14日
焦益萍
陈华
赵璐
张月
45—4:
王礼晨
(三)、评课程序安排:
评课活动程序:
1、上课教师——说课(说目标、说重难点、说教法、说学法等);
2、听课教师——评课(评优点、说不足、谈感想等);
3、总结。
上课教师课前写出课堂教学详案,并打印成电子档,课后完成说课表;
听课教师在听课过程中认真记录听课内容,听课后完善评课表。
课堂教学详案、说课表、评课表在评课活动结束后上交。
五、活动保障措施:
1、每一位授课教师须认真准备,研讨教材,设计各具风格的教法。
课前制作精美的课件或教具。
2、每一位教师不仅是授课者,也是评价者,因此要处理好评价与被评价的关系,并定位好自己的角色。
3、每位参与教师打印教案一式三份,于课前提供给评课老师传阅。
4、授课地点均在二楼多功能大厅。
5、每一位教师必须按时听课评课,不得迟到、早退、旷课;
充分尊重每一位授课教师。
6、听课要求:
每位新教师必须听五节以上老教师的课且均要评议,并于九月底上交一篇高质量的“听课心得”。
执教老师写一篇教学反思连同教学设计详案上交存档。
六、奖项设置:
一等奖:
一名二等奖:
两名三等奖:
三名
金水湾幼儿园保教部
2014年9月15日
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