边高政治学科三年发展规划Word文件下载.doc
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其基本内容包括:
思想政治课要教学始终坚持正确的政治方向,奏响主旋律;
坚持改革创新理念,不断提升教学境界;
坚持以人为本,全面实施素质教育,为学生终身发展奠定基础;
发扬合作共赢精神,引领成员在专业化成长中体验职业幸福,实现人生价值。
(二)教研组三年发展的总体目标是:
打造“师德高尚、充满活力、业务精湛、质量过硬、团结和谐、勇于创新”的优秀教研组。
具体的学科发展目标包括以下方面:
1、教师队伍建设目标:
(1)以高尚的师德塑造成员,以先进的教育教学理念武成员的头脑,形成一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、敬业奉献、理念先进、勇于创新”的优秀教师团队。
(2)引领本学科教师专业化发展,培养合作型、学习型、反思型的教师。
力争三年内有1—2人新晋升为中学高级教师,高级教师由现在的30%比例上升到50%;
青年教师专业水平显著提高,有2——3人晋升为中学一级教师(其中1人系硕士学历,可以自然晋升)中级教师由现在的50%比例降为43%,初级教师由现在的20%下降为7%;
骨干教师比例由现在的40%逐渐提高到57%。
(3)成员具有终身学习的热情和积极反思的精神,教育科研能力明显提高。
(4)成员教育理念先进,教学视野开阔,教育教学和教育管理能力普遍较强,,在教学中普遍受学生欢迎,学生评教的满意率由现在的90%上升到98%以上。
(5)教研组长在团队中的作用和影响力明显增强,力争在2013年底申报成为成为州、县级学科带头人。
2、课程教学目标:
(1)全面把握高中思想政治必修1—4模块的课程标准和实施纲要(因湖南省高考对选修不作要求,选修3或5仅供文科学生自主学习),在课堂教学全面落实高中新课程“三维目标”和政治课教学“三性统一”(知识性、科学性、思想性相统一)原则;
(2)在集体备课基础上,以各备课组为单位,各学段形成完整的三年(高一到高三)课程规划,课程内容和教学进度安排科学。
(3)贯彻“以学生为本”的理念,完善“五环节”(课前预习—成果展示—拓展生成—归纳小结—检测巩固)教学模式,完善小组合作学习方式,构建和谐、互动的高效课堂。
(4)采取学生小组合作学习模式,实施“471”学习策略。
“4”是指学习的四个过程,指导学生落实预习、课堂学习、复习、作业四个学习环节,培养学生自主学习习惯;
“7”是指导学生在学习过程中养成7个良好的学习习惯,即预习习惯、笔记习惯、展示习惯、复习习惯、作业习惯、思维习惯、作息习惯。
“1”是为每个学生建立一个成长记录,把4个学习环节,7个习惯化为学生每天学习、生活的具体行为,并通过每天自评,小组成员相互帮助、激励,责任老师重点负责不断强化,班主任全盘控制来实施。
以小组合作方式,促进学生互动互助学习,以成长记录激励学生自我管理、自主学习。
(5)贯彻全面的教学质量观和全面的质量评价体系,教育教学质量要稳中有升,继续保持高中毕业水平考试政治学科合格率100%的良好纪录;
力争学生每年高考文综成绩略有提高,由目前略低于省平均成绩发展为超出省平均成绩。
(6)坚持学科综合质量评价方法,学生在知识与技能、语言交际、责任感与好奇、学习习惯、团队合作、自主学习与合作学习等方面全面发展,综合素质明显提高。
(7)坚持课堂教学与社会实践相结合,留给学生足够的时间,合理安排学生自主学习时间和课外阅读时间,丰富学生知识,培养学生探究精神。
3、校本教研目标:
(1)健全教研常规制度,使合作研究、组内互助成为教研活动常规,也成为成员的习惯。
(2)成员集体备课,形成良好的分工与合作机制。
各备课组成为成员合作共赢的重要平台。
(3)开展课题研究,“十二五”期间,完成省教育学会2011年立项课题——“民族地区学校传承民族文化的有效途径研究”;
力争2013年再申报一项省、州级课题,以课题引领成员成长。
(3)开发校本课程资源和校本教材,为学生的全面发展和个性发展创造条件。
(4)发表论文质量提高。
每年至少有2篇以上论文在省级及以上刊物发表,有5篇以上论文在省级以上交流或获奖;
到2013年,至少有5篇以上论文在省级以上正式刊物上发表,有8篇以上论文在省级以上会议交流或获奖。
(6)教学技能提高。
成员参加赛课、教学设计、说课要、教案、课件等竞赛活动获奖的人次由现在的每年6人次逐步增加到10人次以上。
4、知识管理目标:
(1)在校园网上开设政治学科信息专栏,录入教研组成员个人信息及成长记录信息,开辟“名师”专栏。
(2)建成教师信息资源库和学科课程资源库。
建成包括各学段(含高考一、二轮复习在内)的政治学科课程资源库,存放精品教学课件、教案、学案,以及教学辅助资料、教学设计、试卷、优质课教学视频、获奖论文、课题等资料。
(3)建设组内QQ群,方便成员与交流,加强组内联系。
5、特色建设目标:
(1)完善学生小组合作学习模式和教师备课组集体备课机制。
围绕“471”策略和小组学习方式,加强教学研究,以备课组为基本单位,科学三年课程规划,进行集体备课,统一教学内容和教学进度,
(2)各位成员在“同课异构”活动中彰显教学特色,展示教学风采和个人魅力。
(3)落实湘西州教育局教师成长“教师个人成长规划”,促进教师主动成长。
四、保障措施
为了实现上述目标,我们将在学校党委、行政的正确领导下,遵循教育教学规律,抓住机遇,采取以下保障措施,推动本学科组科学发展:
1、带领全组成员加强师德修养,学习政治理论
教师是人类灵魂的工程师,从教首先必须立德育。
特别是政治教师,必须立场坚定、政治方向正确。
为此,我们将组织、带领全体成员认真学习师德理论,加强师德师风修养,强化敬业精神,在全组形成“敬业、乐业、奉献”的高尚师德,形成忠于职守、热爱教育事业的良好教风,形成道德高尚、乐于合作、甘于奉献、勤于服务的良好风尚。
组织政治理论学习,掌握党和国家的重大方针政策,始终坚持正确的政治方向,树立大局意识、岗位意识,做先进文化的传播者、先进思想的弘扬者。
2、开展业务学习,提升专业化水平
组织全组成员学习高中政治教育教学理论、高中政治课程标准、教学方法,丰富学科专业知识,掌握政治学科发展的新动态和新成果,增强教改意识、创新意识;
学习新课程理论、有效教学和教师理论,更新教师理念和教学观念,转变教师角色,树立新的教师观、学生观;
聘请特级教师讲座、听取校专家讲座,提高专业素养;
学习中国特色社会主义理论体系、中共十八大报告、国内外重大时政热点,使政治教学体现时代性、富有创新性;
组织成员进一步学习现代教育技术,运用先进技术手段,扩大知识容量,提高教学效率,提高课堂教学效果。
带领成员积极参加校本研修,丰富理论知识,提高成员综合素质和教师专业化水平。
3、加强制度建设,推进规范化管理与服务
作为群众性基层教学研讨组织,我组将不断加强自身制度建设,建立和健全教研会议沙龙制度、会议考勤登记制度、教学环节检查评估的制度、观摩课制度,完善集体备课制度、资料归档管理制度,以及骨干教师外出培训、师徒结对制度,以制度凝聚力量、以制度激励上进。
通过组内制度建设和制度的有效落实,实现规范化管理与服务,以其在组内逐步形成“以严格的制度督导人,以科学的评价引导人,以奖惩的机制激励人,以优质的服务提升人”的良好人文环境。
4、推进课堂教学改革,打造优质、高效课堂
贯彻落实高中新课程理念和高中政治新课程标准,坚持“三维目标”和“三性统一原则”,完善“五环节”课堂教学模式,实施有效教学;
坚持“471”学习策略,完善学生小组合作学习模式,构建高效互动的政治课堂,指导学生快乐学习、健康成长、和谐发展。
开展“同课异构”活动,充分展示每位成员的教学风采,探索高效课堂实践。
加强对教学中存在的典型问题进行个案研究,增长教育睿智,提高课堂教学实效。
5、发扬合作共赢精神,引领成员专业化发展
开展相互听课、评课活动,相互学习教学方法、相互借鉴教学特色,互相取长补短,共同提高业务水平。
落实学校“青蓝工程”,开展“师徒结对”活动,帮助青年教师提高业务水平,促进青年教师快速成长;
落实学校“名师工作”,引领骨干教师逐步成长为州、县级学科带头人、特级教师。
组织成员积极参加各级各类业务和教学技能比赛(如优质课比赛,论文、教学设计、课件比赛、个人业务全能竞赛等),组织成员积极反思教学行为,总结教育教学经验,撰写教学论文,在省级以上刊物发表或在州级以上论文评比中获奖,为成员业务提高创造良好氛围,为成员职务晋升奠定基础。
6、开展课题研究,强化校本教研
积极申报省、州级课题,以课题引领成员专业化发展。
2015年完成湖南省教育学会“十二五”课题——“民族地区校园文化建设研究”的结题工作,力争在2013年再成功申报省教育学会或省教育规划课题一项,并在2015年完成结题工作。
同时,从湘西民族地区发展、武陵山片区开发的实际出发,结合我校实际及学生需要,逐步开发校本课程,作为高中政治选修教材,突出校本特色和学生的个性发展。
7、制定学科质量标准、课堂评价标准和学生学习行为评价标准
按照“三维”目标的要求和学生综合素质提高及全面发展的需要,科学制定政治学科教学质量标准,突破单一的高考升学评价模式;
按照“五环节”落实的要求和学生主体参与的表现需要,科学制定课堂评价标准;
按照“471”学习策略的要求和学生在课堂上主动参加程度要求,科学制定学生学习行为评价标准。
将以上标准量化为条款,形成表格,作为教学、评课和评价学生学习情况的标准,以此引导教师的教学和教改,以知识、能力、方法、价值观的综合评价,促进学生的主动学习和素质全面提高。
教师课堂教学评价表(试行)
学校
学科
教者
时间
班级
课题
一级
指标
二级
具体内容
分值
得分
小计
学习
结果
(20分)
双基
(10分)
学生训练有素,检测效果好
10
学生状态
学生精神抖擞,学习兴趣浓
教师
行为
(30分)
教学目标(10分)
符合课程标准,体现新课程理念
5
目标科学、合理,达成度高
教学活动
营造民主、平等、互动、和谐的学习氛围
善于创设情境,学生在自主、合作、探究中学习交流
训练量适度,重视学习方法的指导
使用发展性评价,培养学生的创新精神和实践能力
教师素质
教态自然,使用普通话教学,语言表达准确、精炼
板书设计合理、美观,能借助多媒体辅助教学
学生
发展
(50分)
个性情感
注意力集中,能在学习中感受乐趣
受到尊重,充满自信,能展现个性、发挥特长
自主、探究学习
(15分)
课前准备充足
勇于质疑,能有效利用手上资源进行学习
积极发言,能用口头或书面的清楚表达对知识的理解
合作学习
能主动与他人交流,共同提高
合作学习有序,人人参与
善于倾听别人的意见,善于教同学
学习习惯(10分)
五官并用,善于记笔记,实验操作规范
检测时限时、独立完成
总体
评价
总分等第评课人
8、加强对“两考”的研究和指导
教学质量是学校生存与发展的“生命线”,高考质量是衡量高中教育教学质量的突出标准,水平考试质量是衡量高中学生全面发展的重要标准。
按照学校要求,每年3月召开学科“两考”(即高考和高中毕业水平考试)研讨会,由上届教高三、高二的成员介绍经验、分析失误教训,本届教高三、高二的成员介绍复习教学策略及措施,发挥全组成员群体智慧,同共为“两考”把脉、献策。
加强与历史、地理教研组的沟通和合作,共同指导高考文综复习教学。
9、立足“三个平台”,加强教学交流
充分利用“全国新课改联盟学校”这一重要平台,每年指派1—2名成员参加外出交流参加全国新课改联盟校会议,参加学术会议和观摩活动,进行学术交流,扩大学校知名度;
同时,学习联盟兄弟学校的先进教学理念、成功课改经验和学科建设成果,开阔教学视野,提升教学境界。
立足“全国少数民族示范学校”平台,组织成员写论文进行交流;
每年指派1—2名成员参加会议,广泛学习民族地区兄弟学校教学改革和政治学科建设的成功经验,打造民族教育品牌,立足“湖南省示范中学”平台,每年组织成员集体外出交流一次,加强同省内名校政治同行们的交流学习,共同提高业务水平。
10、教研组长和备课组长模范带头、示范引领
教研组长作为学科带头人、本学科发展的领头羊,备课组长作为学科内的骨干成员,在学科发展中具有示范作用。
我组前任组长是湘西州教师系列申报高级职称评委库成员,卓有成绩的教学能手;
新任的教研组长已经在专业化成长中取得了良好的成绩,在“十一五”期间成功主持省教育学会立项课题,现是湖南省中学政治学会会员,被学校推荐申报为湖南省学业水平考试政治命题库成员、湘西州教师系列申报中级职称评委库成员,有《山区政治课教学的矛盾及对策分析》等多篇论文发表、获奖;
先后与三位青年教师签订“师徒结对协议”指导他们获得过国家级、省级论文奖。
他将以高度的责任感和使命感,积极工作,拟于2013年初申报省级研究课题,于2013年底带头申报县第一届学科带头人或湘西州第三届学科带头人,与青年教师进行“结对”指导,以自己的高尚师德和示范发展,引领全组成员走专业化成长之路。
各备课组长在备课组内发挥带头作用,指导并带领备课组内成员专业化发展。
11、加强学科知识管理
以各备课组为单位,统一上传精品教学课件、教案、学案,以及教学辅助资料、教学设计、试卷、优质课教学视频、获奖论文、课题资料等,在校园网上开辟专栏,加强学科课程资源库的建设和管理;
广泛利用交流学习和网络资源,收集兄弟学校和资料,充实教学资料库,为成员提高教育教学水平创造条件。
及时收集录入组成员个人信息、获奖证书复印件、课题材料及结题、获奖证书复印件,公开课教案、课件,备课组计划、总结,试卷分析报告、教学反思,自我成长报告、课堂实录、录像等,及时归档,并装订成册,加强成员成长的档案管理。
为了严格实施上述措施,在学校总体规划的框架下,我组将有计划、分步骤地安排好各学年、各学期的教研计划,制定阶段性目标、任务及工作措施,切实执行计划,并在各学期根据目标实现的情况,及时调整措施、采取补救措施,推动我学科科学发展、持续发展。
附表:
边城高级中学政治教研组三年目标建设一览表
项目
现在情况
发 展 目 标
2013年
2014年
2015年
高级教师比例
30%
35%
40%
50%
中级教师比例
50%
57%
43%
研究生人数
3
4
骨干教师比例
40%
高考文综成绩
略低于省平均成绩
接近省平均成绩
达到省平均成绩
超省平均成绩
学业水平考试成绩
合格率100%
课题
1个结题、获奖;
1个在研
2 个在研
1个结题、1个在研
2结题
论文
2012年在省级以上获奖5篇(无发表)
1-2篇在省级以上正式刊物发表,5篇以上获奖或交流。
2篇在省级以上正式刊物发表,6篇以上获奖或交流。
5篇在省级以上正式刊物发表,8篇以上获奖或交流。
参加教学技能竞赛
6人次获奖
6人次以上获奖
8人次以上获奖
10人次以上获奖
学生对课堂满意率
90%
95%以上
98%
98%以上
教研组组长:
舒象恒
2012年12月
8
- 配套讲稿:
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- 政治 学科 三年 发展规划