山东省2017年夏季高考一分一段表表格推荐下载.xlsx
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"江江苏苏省省20172017年年普普通通高高考考文文理理科科逐逐分分段段统统计计表表注:
@#@本次公布的统计表为必测符合4C1合格考生的文理科总分逐分段统计。
@#@文文科科理理科科分分数数段段选选测测BCBC及及以以上上等等级级选选测测CCCC及及以以上上等等级级分分数数段段选选测测BCBC及及以以上上等等级级选选测测CCCC及及以以上上等等级级人人数数小小计计人人数数小小计计人人数数小小计计人人数数小小计计411411及及以以上上14141414421421及及以以上上121212124104104184184204201131134094093213214194197207204084082232234184186266264074073263264174178348344064061271274164169439434054057347344154151255125540440413513541441476276240340323723741341314761476402402643643412412159115914014016496494114112011120111400400756756410410131241312439939986486440940921145211453983981478147840840823168231683973976846844074072018820188396396589589406406292172921739539517106171064054053725437254394394131191311940440430284302843933931513415134403403393233932339239231165311654024023435734357391391251902519040140134391343913903902621626216400400804718047138938927243272433993995352453524388388272702727039839881605816053873872529525295397397846898468938638628323283233963968977889778385385373603736039539580858808583843843739737397394394110968110968383383454424544239339311510831151083382382464884648839239212012031201203381381595475954739139115113541511354380380546015460139039013814921381492379379686696866938938918016721801672378378717407174038838818418561841856377377738137381338738719820541982054376376848978489738638622622802262280375375749717497138538521624962162496374374961067961067384384220271622027163733731011168101116838338325629722562972372372921260921260382382280325228032523713711141374114137438138131335653133565370370100147410014743803803153880315388036936912015941201594379379341422134142213683681611755161175537837836145823624583第1页,共4页36736718619411861941377377366494836649493663661552096155209637637646154094615410365365168226416822643753754195828420583036436417924431792443374374473630147363033633631812624181262437337348767884876790362362215283921528393723725187306518730836136121130502113050371371577788357778853603602303280230328037037059684795968481359359257353725835383693695559034555903635835823937762393777368368663969766497003573572334009233401036736767910376679103793563562704279270428036636673611112737111163553552734552273455336536573011842730118463543543104862310486336436480212644804126503533533355197335519836336389413538896135463523523235520324552236236287614414878144243513513555875356587836136193315347934153583503504016276402628036036092716274929162873493493826658384666435935910241729810241731134834838870463897053358358106018358106518376347347399744540174543573571022193801024194003463464327877432788635635610842046410902049034534546383404648350355355113221596113521625344344479881948088303543541185227811190228153433435129331515934535335311862396711942400934234251398445149859352352128725254129525304341341518103625201037935135112762653012872659134034055510917557109363503501332278621338279293393395571147456011496349349132229184133129260338338600120746051210134834813553053913673062733733758712661590126913473471419319581429320563363366121327361713308346346140633364141833474335335662139356711397934534515253488915433501733433465614591665146443443441470363591497365143333336731526468315327343343151737876153338047332332635158996451597234234215703944615943964133133171416613725166973413411617410631642412833303306871730069617393340340158942652162142904329329694179947051809833933916004425216404454432832873618730750188483383381767460191806463503273277321946274719595337337173047749176848118326326739202017642035933633617414949017864990432532575220953778211373353351725512151786516903243247542170776521902334334175152966181053500江江苏苏省省20172017年年普普通通高高考考文文理理科科逐逐分分段段统统计计表表注:
@#@本次公布的统计表为必测符合4C1合格考生的文理科总分逐分段统计。
@#@文文科科理理科科分分数数段段选选测测BCBC及及以以上上等等级级选选测测CCCC及及以以上上等等级级分分数数段段选选测测BCBC及及以以上上等等级级选选测测CCCC及及以以上上等等级级人人数数小小计计人人数数小小计计人人数数小小计计人人数数小小计计第2页,共4页32332377722484791226933333331821547871891553913223228252330985223545332332178656573184257233321321791241008242436933133118075838018855911832032082224922859252283303301807601871900610183193198072572984726075329329178361970188162899318318731264607702684532832817686373818696476831731779427254827276723273271724654621827665953163167972805183428506326326178367245188968484315315829288808652937132532517396898418757035931431479629676850302213243241773707571907722663133137903046683331054323323179672553194774213312312837313038843193832232217137426618607607331131174732050798327363213211766760321913779863103107633281381933555320320167577707185079836309309754335678173437231931916657937218528168830830879534362855352273183181638810101823835113073077603512280436031317317163782647180485315306306774358968303686131631616688431518498716430530576336659841377023153151569858841787889513043046983735777738479314314153587419174890699303303736380938063928531331314648888316859238430230277638869873401583123121424903071657940413013016643953375640914311311147191778169995740300300688402217684168231031013629314016289736829929962440845717423993093091340944801618989862982986524149775643155308308132795807161110059729729760542102689438443073071309971161610102207296296641427437464459030630613379845316231038302952956304337373545325305305122499677150410533429429458543958704460293043041188100865147710681129329356544523665466943033031146102011148310829429229258045103685473793023021009103020135610965029129154245645674480533013011098104118138611103629029053146176644486973003001023105141137811241428928952646702648493452992991031106172137011378428828845947161581499262982989171070891284115068287287487476486055053129729790610799512301162982862864644811258751118296296890108885122911752728528544648558566516842952958081096931144118671284284444490025695225329429482211051512011198722832834244942653652789293293800111315114612101828228236049786481532702922927421120571141122159281281378501644925376229129172111277811021232612802803535051748154243290290672113450105612431727927933650853479547222892896881141381036125353江江苏苏省省20172017年年普普通通高高考考文文理理科科逐逐分分段段统统计计表表注:
@#@本次公布的统计表为必测符合4C1合格考生的文理科总分逐分段统计。
@#@文文科科理理科科分分数数段段选选测测BCBC及及以以上上等等级级选选测测CCCC及及以以上上等等级级分分数数段段选选测测BCBC及及以以上上等等级级选选测测CCCC及及以以上上等等级级人人数数小小计计人人数数小小计计人人数数小小计计人人数数小小计计第3页,共4页27827832951182473551952882886221147609701263232772773515153348955684287287588115348949127272276276268518013985608228628653711588591612818827527528152082410564922852855601164459091290972742742835236543656928284284468116913833129930273273268526333845731228328345411736780913073927227225552888370576822822824841178518491315882712712415312939258074281281469118320834132422280280407118727787133209279279349119076710133919278278374119450725134644277277342119792699135343276276321120113657136000275275283120396596136596274274239120635589137185273273270120905618137803272272263121168569138372271271213121381554138926270270221121602547139473269269206121808519139992268268205122013526140518267267205122218496141014266266169122387466141480265265139122526406141886264264161122687465142351263263128122815386142737262262130122945388143125261261109123054387143512260260126123180368143880259259100123280350144230江江苏苏省省20172017年年普普通通高高考考文文理理科科逐逐分分段段统统计计表表注:
@#@本次公布的统计表为必测符合4C1合格考生的文理科总分逐分段统计。
@#@文文科科理理科科分分数数段段选选测测BCBC及及以以上上等等级级选选测测CCCC及及以以上上等等级级分分数数段段选选测测BCBC及及以以上上等等级级选选测测CCCC及及以以上上等等级级人人数数小小计计人人数数小小计计人人数数小小计计人人数数小小计计第4页,共4页";i:
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"2013年全国中学生生物学联赛(A卷)@#@注意事项:
@#@@#@1.所有试题使用2B铅笔在机读卡上作答;@#@@#@2.试题按学科分类,单选和多选题混排,多选题答案完全正确才得分;@#@@#@3.纸质试卷80题90分,电子试卷40题60分,共计120题,150分(标准答案更正为143分);@#@@#@4.答题时间120分钟。
@#@@#@一、细胞生物学、生物化学、微生物学20题21分@#@1.(单选1分)线粒体是半自主的细胞器,下列有关其蛋白质来源的描述,错误的是@#@A.线粒体可以独立合成蛋白质@#@B.线粒体蛋白质的大部分由核基因编码@#@C.线粒体外膜的蛋白质为核基因编码,内膜的蛋白质由线粒体编码@#@D.线粒体编码的蛋白质是细胞生命活动所必须的@#@2.(单选1分)视网膜母细胞瘤主要是由于@#@A.原癌基因Rb基因突变引起的 B.抑癌基因Rb基因突变引起的@#@C.原癌基因p53基因突变引起的 D.抑癌基因p53基因突变引起的@#@3.(单选1分)现代生物学研究多从“全局”出发,研究细胞中整体基因的表达规律即生物组学,按照研究层面可进一步分成不同的组学。
@#@下列按照基因表达流程正确排列的组学为:
@#@@#@A.基因组学-蛋白质组学-转录组学-代谢组学@#@B.基因组学-转录组学-蛋白质组学-代谢组学@#@C.代谢组学-蛋白质组学-转录组学-基因组学@#@D.代谢组学-基因组学-蛋白质组学-转录组学@#@4.(单选1分)下列哪个科学实践可以作为分子生物学诞生的标志?
@#@@#@A.格里菲斯的肺炎双球菌转化@#@B.沃森和克里克提出DNA双螺旋结构模型@#@C.丹麦科学家Johannsen将“遗传颗粒”命名为基因@#@D.Avery等发现遗传物质是DNA@#@E.孟德尔发现遗传学规律@#@5.(单选1分)内膜系统处于高度动态之中,在细胞生命活动中膜融合是必须的过程。
@#@下列关于膜融合的描述,正确的是@#@A.膜融合是由热力学推动的自发过程 B.膜融合没有选择性@#@C.膜融合需要特定的蛋白参与 D.膜融合需要特定的脂分子参与@#@6.(单选1分)人的ABO血型抗原位于红细胞质膜上,它们在胞内合成、修饰和转运的路线可能是@#@A.核糖体-内质网-高尔基体-质膜 @#@B.内质网-高尔基体-质膜@#@C.核糖体-内质网-质膜 @#@D.细胞核-核糖体-内质网-高尔基体-质膜@#@7.(单选1分)下列有关细胞凋亡的描述,错误的是@#@A.细胞凋亡途经都是依赖于Caspases来切割底物蛋白的@#@B.细胞凋亡过程中细胞内容物不会外泄@#@C.细胞凋亡是主动地细胞死亡过程@#@D.细胞凋亡途径是细胞信号网络组成的部分@#@8.(单选1分)指导分泌蛋白质在糙面内质网上合成的决定因素除了信号识别颗粒和停泊蛋白外,还有@#@A.蛋白质中的内在停止转移锚定序列 B.蛋白质N端的信号肽@#@C.蛋白质C端的信号肽 D.蛋白质中的α螺旋@#@9.(单选1分)生物样品经过固定后就会失去生物活性,我们可以借助相差显微镜观察活细胞显微结构的细节。
@#@相差显微镜的设计利用了光线的哪种现象,从而将相差变为振幅差,实现了对活细胞和未染色标本的观察?
@#@@#@A.光的干涉 B.光的反射 C.光的折射 D.光的散射@#@10.(单选1分)以下关于脂质分子性质的描述中,错误的是@#@A.大多数脂质分子不易溶于水@#@B.胆固醇是两亲脂质@#@C.甘油三酯具有储存能量的作用 @#@D.由膜脂分子形成的微团具有双分子层结构@#@11.(单选1分)免疫印迹技术中,并未利用以下哪种原理@#@A.半透膜可以用于分离不同大小的蛋白质 B.硝酸纤维素膜可以吸附蛋白质@#@C.抗体结合抗原的专一性 D.酶的高催化效率@#@12.(单选1分)Mg2+是己糖激酶的激活剂,其所起的作用为@#@A.亲电催化 B.使底物敏感键发生断裂@#@C.转移电子 D.静电屏蔽@#@13.(单选1分)下列有关酶及其辅因子的叙述,正确的是@#@A.一个辅因子只能是一个酶的辅因子@#@B.酶蛋白就是蛋白酶@#@C.酶蛋白与辅因子组成全酶@#@D.与酶蛋白结合紧密,不能通过透析分离的辅因子是辅酶@#@14.(单选1分)线粒体ATP合酶的F0亚基位于@#@A.线粒体膜间隙 B.线粒体外膜 C.线粒体基质 D.线粒体内膜@#@15.(多选2分)下述关于启动子的叙述,错误的是@#@A.能专一地与阻遏蛋白结合 B.是DNA聚合酶作用的部位@#@C.没有基因产物 D.是RNA聚合酶作用的部位@#@16.(单选1分)已知反竞争性抑制剂的浓度[I]=2Ki,底物浓度[S]=5Km,则根据米氏方程计算出的反应速率v等于@#@A.Vmax B.Vmax C.Vmax D.Vmax@#@17.(单选1分)下列微生物中,不属于细菌的是@#@A.霍乱弧菌 B.鼠伤寒沙门氏菌 C.灰色链球菌 D.白色念珠菌@#@18.(单选1分)质粒通常表现为@#@A.大多数是线性的,少数是环状的@#@B.大多数是双链DNA,少数不是@#@C.大多数存在于真核细胞,少数存在于原核细胞@#@D.大多数和染色体一起复制@#@19.(单选1分)在大肠杆菌溶原性细胞中,原噬菌体以______状态存在于宿主细胞内。
@#@@#@A.游离于细胞质 B.缺陷噬菌体 @#@C.插入寄住染色体 D.游离在周质空间@#@20.(单选1分)某些细菌的细胞壁含有脂多糖成分,它属于@#@A.外毒素 B.内毒素 C.类毒素 D.抗毒素@#@二.植物和动物的解剖、生理、组织和器官25题28分@#@21.(单选1分)不同类型的导管分子次生壁加厚的程度不同,下列哪一种排列正确的表明了壁逐渐增厚的程度?
@#@@#@A.环纹导管-螺纹导管-网纹导管-梯纹导管-孔纹导管@#@B.环纹导管-螺纹导管-梯纹导管-网纹导管-孔纹导管@#@C.环纹导管-梯纹导管-螺纹导管-网纹导管-孔纹导管@#@D.环纹导管-梯纹导管-网纹导管-螺纹导管-孔纹导管@#@22.(单选1分)植物细胞初生纹孔场是@#@A.细胞初生壁上凹陷、胞间连丝较为密集的地方@#@B.细胞次生壁上凹陷、胞间连丝较为密集的地方@#@C.细胞初生壁上纹孔较为密集的地方@#@D.细胞次生壁上纹孔较为密集的地方@#@23.(单选1分)下列在植物体内执行特定功能,但经历了编程性死亡的细胞是@#@A.厚角组织细胞、纤维、导管分子 B.厚角组织细胞、纤维、筛分子@#@C.筛分子、筛胞、厚角组织细胞 D.导管分子、管胞、纤维@#@24.(多选2分)黑暗条件下生长的幼苗与正常光照条件下生长的幼苗相比,具有下列哪些特征?
@#@@#@A.根系更发达 B.胚轴伸长更显著 C.节间明显伸长 D.叶呈现黄白色@#@25.(单选1分)在《荀子·@#@富国篇》里记有“多粪肥田”,在《韩非子》里记有“积力于田畴,必且粪灌”,说明战国时期我国劳动人们已十分重视@#@A.翻耕和绿肥 B.施肥和灌溉 C.免耕和水田 D.水田和翻耕@#@26.(单选1分)植物维管组织是植物细胞水分与物质运输的主要途径,主张筛管内的物质运势是靠源端和库端的压力势差而建立的压力梯度来推动的学说是@#@A.蛋白质收缩学说 B.胞质泵动学说 @#@C.压力流动学说 D.内聚力-张力学说@#@27.(单选1分)过去啤酒生产都以大麦芽为原料,借用大麦发芽后产生的淀粉酶,使淀粉糖化。
@#@现在只要加上一种植物激素就可使糊粉层中形成淀粉酶,完成糖化过程,不需要种子萌发。
@#@该种植物激素是@#@A.生长素 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.油菜素内酯@#@28.(单选1分)促进莴苣种子萌发的光是@#@A.蓝光 B.绿光 C.红光 D.黄光@#@29.(单选1分)下列关于植物细胞膜上水孔蛋白在植物细胞水的运输中其重要作用的描述,不正确的是@#@A.控制水的运动速率 B.水通过水通道运输是一种被动过程@#@C.控制水运动方向 D.使水快速运动@#@30.(单选1分)植物叶子呈现的颜色是叶子各种色素的综合表现,主要包含两大类,叶绿素和类胡萝卜素(包含叶黄素和胡萝卜素)。
@#@一般来说高等植物的正常叶子的叶绿素和类胡萝卜素分子比例为_____,其中叶黄素和胡萝卜素的分子比为@#@A.1:
@#@3,1:
@#@2 B.3:
@#@1,2:
@#@1 C.2:
@#@1,3:
@#@1 D.1:
@#@2,1:
@#@3@#@30.(单选1分)蛔虫体壁具有肌肉层,虫体在肌肉的支配下完成运动,虫体@#@A.可以变粗、变细、变长、变短,可以扭曲@#@B.只能变粗、变细,不能变长、变短,不能扭曲@#@C.不能变粗、变细,只能变长、变短,不能扭曲@#@D.不能变粗、变细、变长、变短,可以扭曲@#@32.(单选1分)以下有关人消化系统的描述,错误的是@#@A.消化道壁由外向内的基本结构依次是:
@#@浆膜、粘膜下层、肌肉层、粘膜@#@B.消化道由前到后依次为:
@#@口腔、食道、胃、小肠、大肠和直肠@#@C.小肠是主要的消化吸收器官,肝分泌的胆汁和胰脏分泌的胰液均在小肠中发挥消化作用@#@D.消化产物最终都进入血液运送到全身各处被其他细胞利用@#@33.(删除)以下关于神经冲动的描述,错误的是@#@A.是细胞膜产生的电信号@#@B.其沿轴突的转导,具有不衰减的特点@#@C.动作电位的绝对不应期特性决定了其转导的单向性@#@D.在有髓神经纤维上的传导是从一个郎飞结跳到下一个郎飞结,因此在比无髓神经纤维上的传导更为快速@#@34.(单选1分)以下关于海绵动物的说法,不正确的是@#@A.没有消化腔,只有细胞消化@#@B.体壁由三层组成,外层为皮层,内层为胃层,中间是中胶层@#@C.骨骼是由造骨细胞分泌形成的,而造骨细胞是由中胶层的变形细胞形成的@#@D.双沟型水沟系统中的流入管内为扁平细胞,辐射管内为领鞭毛细胞@#@35.(单选1分)下列有关交感和副交感神经系统特征的描述,不正确的是@#@A.交感神经节前纤维和副交感神经节后纤维短@#@B.交感神经节后纤维和副交感神经节前纤维长@#@C.交感和副交感神经节前纤维皆释放乙酰胆碱@#@D.二者功能拮抗且所有脏器均由交感与副交感神经双重支配@#@36.(删除)如果将具有正常生理功能的神经元放在仅缺乏钠离子的培养基中,其细胞跨膜电位最有可能发生的变化是@#@A.静息电位绝对值升高 B.静息电位绝对值下降@#@C.动作电位幅度升高 D.动作电位幅度降低@#@37.(单选1分)呼吸商是反映能量代谢状态的重要指标,它是指@#@A.在一定时间内机体呼出的二氧化碳量与氧摄入量的比值@#@B.在一定时间内机体氧摄入量与呼出的二氧化碳量的比值@#@C.呼出气体量与吸入气体量的比值@#@D.机体二氧化碳产生量与吸入气体总量的比值@#@38.(单选1分)下列关于人体能量代谢的描述,正确的是@#@A.人体内营养物质经过生物氧化后的产物是水和二氧化碳@#@B.通过氧化过程营养物质的能量都转化为化学能@#@C.氧化释放的化学能储存在ATP的高能磷酸键中@#@D.葡萄糖的热价是营养物质中最高的@#@39.(单选1分)心力衰竭引起组织水肿的主要原因是@#@A.毛细血管压增高 B.血浆白蛋白减少@#@C.毛细血管通透性增高 D.淋巴液回流受阻@#@40.(单选1分)下列有关人Rh血型系统的说法,正确的是@#@A.Rh阴性个体的血清中存在Rh抗原的天然抗体@#@B.Rh阴性受血者在输入Rh阳性血液后,会发生凝集反应@#@C.Rh抗体可透过母亲胎盘,作用于胎儿的红细胞@#@D.Rh阴性母亲一旦怀有Rh阳性胎儿,胎儿则由于红细胞的凝集而死亡@#@41.(单选1分,修正为A或D)下列有关视网膜的叙述,正确的是@#@A.视网膜中心部光敏度较低 B.视网膜周边部视敏度较高@#@C.视神经穿出处形成盲点,位于颞侧 D.色素细胞位于最外层@#@42.(单选1分)严重的萎缩性胃炎患者常发生恶性贫血,其原因是@#@A.回肠中铁的吸收受到抑制 B.十二指肠中葡萄糖的吸收受到抑制@#@C.回肠中维生素B12的吸收受到抑制 D.十二指肠中蛋白质的吸收受到抑制@#@43.(单选1分)下列关于胰岛和血糖的描述,正确的是:
@#@(单选1分)@#@A.同一类胰岛细胞即分泌胰岛素也分泌胰高血糖素@#@B.胰高血糖素是目前已知唯一可以升高血糖的激素@#@C.胰岛素是目前已知唯一可以降低血糖的激素@#@D.血糖浓度下降不会引起胰高血糖素的分泌@#@44.(多选2分)下列关于PM2.5的叙述中,正确的是@#@A.大气中直径大于或等于2.5微米的颗粒物的总称@#@B.长期吸入会对人体的呼吸系统、心血管系统和神经系统产生危害@#@C.主要通过颗粒对呼吸道的粘附而干扰气体交换@#@D.主要是颗粒上携带的有毒物质通过肺泡黏附在毛细血管内壁或进入血液循环而对机体产生危害@#@45.(多选2分)下列关于雌激素的生理作用的叙述,正确的是@#@A.维持女性第二性征 B.促进雌性生殖器官的发育@#@C.升高血浆胆固醇含量 D.促进体毛生长@#@三、动物行为、生态学14题16分@#@46.(单选1分)电影《少年Pi的奇幻漂流》(LifeofPi)讲述了轮船失事后,一只孟加拉虎和少年Pi一起漂流227天的生存历险故事。
@#@起初孟加拉虎攻击性很强,后来经过少年Pi的驯服,变得能与他和平共处与狭小的救生艇上,并最终抵达陆地。
@#@这个故事最能说明以下哪一点?
@#@@#@A.孟加拉虎生性善良 B.动物的行为是可塑的@#@C.少年Pi比孟加拉虎攻击性强 D.大海使动物变得胆小@#@47.(单选1分)下列生态系统中,生产力最低的是@#@A.海岸红树林生态系统 B.沙漠生态系统@#@C.热带雨林生态系统 D.温带阔叶林生态系统@#@48.(单选1分)下列有关长江江豚的生态保育工作方法中,最恰当有效地是@#@A.定期追踪、记录种群的数量增减,数量一有减少,便立即补足至原有数量@#@B.保护其栖息的长江水道与溪流及其周围环境@#@C.以人工的方法繁殖后,再进行野放@#@D.将所有的江豚捕捞,放在一个保护区内加以保护@#@49.(单选1分)目前计划生育政策是我国人口国情下的一项基本国策,从种群动态角度讲,决定我国人口增长的两个主要因素是@#@A.出生率与死亡率 B.性别比例与迁出率@#@C.人口密度与年龄结构 D.年龄结构与迁入率@#@50.(单选1分)科学家经过对土壤的检测,发现某块地中营养物质对于某种作物的产量的作用,其中氮可维持400kg产量,钾可维持270kg产量,磷可维持550kg产量,则实际产量一般会在@#@A.400kg左右 B.270kg左右 C.550kg左右 D.1620kg左右@#@51.(单选1分)下列定律或法则中描述植物种内竞争随密度增高而影响到植株存活率的是@#@A.最后产量恒值法则 B.阿利氏法则 @#@C.贝格曼法则 D.Yoda氏-3/2自疏法则@#@52.(单选1分)下列关于生命表的叙述,不正确的是@#@A.生命表是用来描述种群生存与死亡的统计工具@#@B.动态混合生命表是根据观察一群同一时间出生的生物死亡或存活的动态过程而获得的数据编制的生命表@#@C.静态生命表是根据某一特定时间对种群做一个年龄结构调查,并根据结果而编制的生命表@#@D.动态生命表是根据观察同一时间出生的生物死亡或存活的动态过程而获得的数据编制的生命表@#@53.(单选1分)用方差/平均数比率检测生物分布型时,以下比值为均匀分布的是@#@A.s²@#@/m=0 B.s²@#@/m=1 C.s²@#@/m显著大于1 D.s²@#@/m略小于1@#@54.(单选1分)我国钓鱼岛海域盛产飞花鱼,倘若该海域飞花鱼的环境容纳量是15000吨,且飞花鱼种群的瞬时增长率为0.04吨/吨/年,请问逻辑斯蒂模型估算该海域要持续获得最大收益,每年捕获的飞花鱼做多不应超过@#@A.7500吨 B.600吨 C.300吨 D.150吨@#@55.(多选2分)生物多样性的主要层次包括@#@A.物种多样性 B.种群多样性 C.群落多样性 @#@D.生态系统多样性 E.遗传多样性@#@56.(单选1分)下列有关生态位理论说法中,错误的是@#@A.物种生态位可随发育而改变@#@B.互利共生倾向于扩大基础生态位@#@C.生态位指种群在系统中所处的时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系@#@D.缺乏竞争者时,物种可扩大其实际生态位@#@57.(单选1分)与种间竞争无关的现象或动物行为是@#@A.动物的优势等级@#@B.动物的领域行为@#@C.栖息在夏威夷潮间带同一生境的8种芋螺,每种都有自己最偏爱的食物@#@D.特征替代现象@#@58.(多选2分)绿色植物的光合作用为生态系统提供了绝大部分的能量。
@#@对于光合作用,下列叙述正确的有@#@A.不同植物可以有不同的色素,可以吸收光谱中不同波段的光,如叶绿素可以吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素可以吸收蓝紫光@#@B.在光补偿点以下,植物不能积累干物质@#@C.在光饱和点以上,增加光强,光合产物不再增加或增加非常少@#@D.在同一株植物生长的各个阶段,光饱和点保持稳定不变@#@59.(删除)下列有关群落叙述中,正确的是@#@A.捕食作用必然提高群落的多样性@#@B.群落演替过程中总生产量/总呼吸量(P/R)始终大于1,到演替的顶级阶段P/R接近或等于1@#@C.群落物种多样性随群落演替进展而增加,故顶级群落阶段,多样性最高@#@D.群落交错区中生物种类和种群密度会有所增加@#@四、遗传与进化生物学、生物系统学21题15分@#@60.(单选1分)高等生物具有比低等生物更复杂的生命活动。
@#@因此,从理论上说,它们的遗传物质应该比低等生物更多。
@#@但事实上,一些低等生物,如蝾螈和某些原始的鱼类,甚至原生动物,一个细胞中DNA的碱基对数量,远远超过大多数的哺乳动物。
@#@这种现象称为:
@#@@#@A.中性进化 B.C值悖论 C.综合进化 D.间断平衡@#@61.(单选1分)已知狗毛皮颜色由位于常染色体上非连锁的两个基因座的基因决定,且表现为一基因座的显性基因为上位基因,使得小狗的毛皮表现为白色,而另一基因座的基因B/b分别控制黑色和棕色的表达,如果两个白色的双杂合体小狗交配,则交配后代表型的分离比表现为:
@#@@#@A.9:
@#@6:
@#@1 B.13:
@#@3 C.12:
@#@3:
@#@1 D.9:
@#@3:
@#@4@#@62.(单选1分)小麦种皮的颜色由多拷贝基因决定,等位基因R越多,种皮越红,r越多,种皮越白。
@#@真实遗传的红色种皮小麦和真实遗传的白色种皮小麦杂交,F2代红色种皮和白色种皮小麦的比例为63:
@#@1,那么杂交中产生分离的R基因座有@#@A.2个 B.3个 C.4个 D.5个@#@63.(单选1分)澳大利亚的袋鼠、袋猫、袋飞鼠、食蚁袋兽、袋鼹、小袋鼠等动物与欧亚大陆上的狼、豹猫、鼯鼠、食蚁兽、鼢鼠、老鼠等动物除了有袋与无袋的区别之外,它们之间在其他形态和习性上都非常相似。
@#@这种进化现象属于以下哪种进化型式的典型例子?
@#@@#@A.平行进化 B.辐射进化 C.趋同进化 D.趋异进化@#@64.(单选1分)人类史前时代存在着4个关键性的阶段,人属的出现是其中之一。
@#@以下标志着人属出现的是:
@#@@#@A.双足直立行走 B.两足行走动物的适应辐射 @#@C.脑容量增加 D.具有语言、意识、艺术想象力@#@65.(单选1分)群体中某一基因座有3个等位基因形式,分别为a1、a2和a3,且有a1对a2对a3位显性,若3基因的基因频率相等,则在群体中表现出a1所控制的形状的比例:
@#@@#@A.1/3 B.1/9 C.4/9 D.5/9@#@66.(多选2分)进化革新事件是指高级分类群中所有成员共有的特征的起源,这些特征使该类群区别于其他高级分类单元。
@#@以下哪些属于进化革新事件?
@#@@#@A.真核生物细胞核与细胞器的起源 B.脊索动物脊索的起源@#@C.两栖动物呼吸器官起源 D.哺乳动物的乳腺、胎盘的起源@#@67.(单选1分)在性别决定为XO类型的某种动物中,以下哪种可能是其体细胞中的正常染色体数目:
@#@@#@A.雄性28 B.雌性35 C.雄性15 D.以上都不对@#@68.(单选1分)下列藻类植物中,具有世代交替的是:
@#@@#@A.水绵 B.羽纹硅藻 C.衣藻 D.石莼@#@69.(删除)红豆杉是提取紫杉醇的原料。
@#@红豆杉种子成熟时外面包裹着假种皮是由___发育而来的?
@#@@#@A.盖被 B.珠被 C.珠柄 D.珠心@#@70.(单选1分)若以被子植物起源的真花学说为依据,那么,下列类群最早出现的是:
@#@@#@A.菊 B.梅 C.竹 D.兰@#@71.(单选1分)小明在公园见到一种常见植物,该植物正在开花,花冠4裂,辐射对称,冠生2枚雄蕊,这种植物最可能属于下列哪个科?
@#@@#@A.十字花科 B.木犀科 C.唇形科 D.木兰科@#@72.(单选1分)在葫芦藓中,以下结构属于配子体世代结构的是:
@#@@#@A.蒴帽 B.蒴盖 C.蒴柄 D.蒴齿@#@73.(多选2分)下列组织的细胞中染色体数目与其体细胞染色体数目相等的是@#@A.甜菜的外胚乳细胞 B.荠菜的子叶细胞@#@C.百合的胚乳细胞 D.水杉的胚乳细胞@#@74.(删除)直翅目和鳞翅目昆虫的发育过程分别属于@#@A.无变态、渐变态 B.渐变态、完全变态@#@C.半变态、渐变态 D.完全变态、半变态@#@75.(单选1分)在以下腔肠动物中,生活史中水螅型和水母型都出现的是@#@A.水螅 B.薮枝螅 C.绿海葵 D.红珊瑚@#@76.(单选1分)在鱼类系统分类的几种科学划分中,若将其分为5个亚纲,正确的是@#@A.软骨鱼亚纲、硬骨鱼亚纲、板鳃亚纲、全头亚纲、真骨亚纲@#@B.总鳍鱼亚纲、辐鳍鱼亚纲、硬鳞亚纲、全骨亚纲、真骨亚纲@#@C.板鳃亚纲、全头亚纲、总鳍鱼亚纲、肺鱼亚纲、辐鳍鱼亚纲@#@D.板鳃亚纲、硬鳞亚纲、总鳍鱼亚纲、肺鱼亚纲、辐鳍鱼亚纲@#@77.(单选1分)不同生活习性的哺乳动物,其牙齿的数目、类型有很大变异,以下动物中,无犬齿的一组动物是@#@A.牛和兔 B.猴和马 C.野猪和大熊猫 D.狐狸和小家鼠@#@78.(单选1分,修正为2分)鸟纲是陆生脊椎动物种类最多的一个类群,而鸟纲中种类最多的一个目是:
@#@@#@A.鹦形目 B.雀形目 C.隼形目 D.鸽形目@#@79.(多选2分,修正为1分)下列关于软骨鱼和硬骨鱼的比较中,错误的是:
@#@@#@A.软骨鱼中动脉圆锥无收缩能力,硬骨鱼的动脉球可主动收缩@#@B.海生软骨鱼类的血液渗透压高于海水,海洋硬骨鱼体液浓度低于海水@#@C.软骨鱼和硬骨鱼都是体外受精@#@D.软骨鱼和硬骨鱼的呼吸器官都是鳃@#@E.软骨鱼有独立的肝脏和胰脏,部分硬骨鱼有肝胰脏@#@80.(多选2分)始祖鸟具有爬行类和鸟类之间的过渡形态,其所具有的鸟类的形态特征包括:
@#@@#@A.具有开放式骨盆 B.双凹形椎体@#@C.前肢三指分离,各自具爪 D.后肢四趾,三前一后@#@2013年全国中学生生物学联赛电子试卷@#@第一部分11题17分@#@81.(单选1分)参与形成二硫键的氨基酸是@#@A.丙氨酸 B.甲硫氨酸 C.半胱氨酸 D.精氨酸@#@82.(单选1分,修正为B或C)膜蛋白与膜脂双分子层之间的主要作用力是:
@#@@#@A.氢键 B.范德华力 C.疏水作用 D.离子键@#@83.(单选1分)人体缺乏维生素B12时易引起:
@#@@#@A.脚气病 B.恶性贫血 C.坏血病 D.佝偻病@#@84.(单选1分)已知一个mRNA中有1200个核苷酸,那么它的基因双链中G和T的总数为@#@A.600 B.1800 C.300 D.1200@#@85.(单选1分)细菌的生长曲线中,总菌数和活菌数几乎相等的是:
@#@@#@A.延滞期 ";i:
2;s:
27023:
"第一讲力的种类和受力分析@#@【赛点知识】@#@一、自然界中常见的力@#@ 我们在日常生活中会遇到各种各样的力,如重力、绳中的张力、摩擦力、地面的支撑力和空气的阻力等,从最基本的层次看,上述各种力属于四大范畴:
@#@
(1)引力;@#@
(2)电磁力;@#@(3)弱力;@#@(4)强力。
@#@@#@ 这里我们只介绍开头列举的那几种常见的力。
@#@@#@
(一)万有引力@#@ 宇宙间存在于任何两个有质量的质点之间的相互吸引力称万有引力。
@#@@#@式中,Nm2/kg2,为万有引力常量;@#@为A,B两质点的质量,表示两质点的距离。
@#@@#@ 重力来源于地球对物体的吸引。
@#@在地球表面附近,物体的重力大小,方向竖直向下。
@#@@#@ 物体的各个部分都受到重力的作用,我们把它等效地认为是作用在物体的重心上。
@#@@#@ 在一般情况下,在地球表面附近的小范围可以认为重力是不变的。
@#@@#@ 若在大范围内考虑,并计及地球自转的影响,则同一物体的重力是可变的,重力将随距地面的高度、不同的纬度而不同,它实际上是万有引力的一个分力。
@#@@#@
(二)弹力@#@ 物体在受力产生形变时,有恢复原状的趋势,这种抵抗外力力图恢复原状的力就是弹力。
@#@@#@ 对于弹簧的弹力,在弹性限度内,弹簧的弹力和弹簧伸长(或压缩)的长度成正比@#@式中,为弹簧的劲度系数,由弹簧本身性质所决定(如匝数、材料及弹簧的粗细等);@#@为弹簧的形变量,负号表示弹力的方向与形变的方向相反,弹簧伸长时取正。
@#@其它弹力的大小只能据状态求。
@#@@#@ 弹力的方向:
@#@应为恢复形变的方向,在实际问题中可理解为垂直接触面的方向;@#@对绳子或柔软体,沿绳方向;@#@对二力杆则沿杆方向。
@#@@#@ 弹簧的连接:
@#@@#@
(1)弹簧的串联:
@#@将劲度系数分别为的几个弹簧串联,串联后等效的劲度系数为,则。
@#@@#@
(2)弹簧的并联:
@#@将劲度系数分别为的几个弹簧并联,在形变相同的情况下,并联后等效的劲度系数为,则。
@#@@#@ (三)摩擦力@#@ 两个相互接触的物体间有相对运动或者有相对运动趋势时,这两个物体的接触面上就会出现阻碍相对运动的进行或阻碍相对运动发生的力,这就是摩擦力。
@#@前者是滑动摩擦力,后者是静摩擦力。
@#@方向与相对运动或相对运动趋势方向相反,沿接触面的切线方向。
@#@@#@ 静摩擦力大小:
@#@@#@式中,为最大静摩擦力,;@#@为静摩擦系数,它由相互接触物体的质料和表面情况决定,并且有。
@#@@#@ 滑动摩擦力大小:
@#@@#@摩擦力的起因及微观机理,尚有许多未知领域,有待进一步探讨。
@#@但实验指出,接触面过于粗糙或过于光滑又清洁时,摩擦因数都会增大。
@#@相对速度过小或过大。
@#@滑动摩擦因数也要变化,不过在通常情况下,这种变化不明显,可以忽略不计。
@#@所以在一般的分析计算中,都认为摩擦因数不受接触面积、接触面粗糙程度和滑动速度的影响,一般给出的摩擦因数,都是在通常条件下,有实验测出的平均值。
@#@@#@ 滚动摩擦:
@#@滚动摩擦的产生是由圆柱体和地面接触处的形变引起的。
@#@滚动摩擦一般远小于滑动摩擦,所以它对物体的影响我们常不予考虑。
@#@@#@ 以上谈的都是固体之间的摩擦问题,下面简短谈谈流体与固体之间的摩擦。
@#@流体(气体或液体)不会对与它相对静止的物体施加摩擦力,但要对在其中运动的物体施加阻力。
@#@粗略地说,在流体的粘滞性较大,运动物体较小、较慢的情况下,阻力正比于和粘滞性(分别为运动速度,横截面积);@#@在相反的情况下,阻力正比于和,但与粘滞性无关。
@#@通常在空气中坠落、行驶或飞翔属于后一种情况。
@#@@#@ 二、受力分析@#@ 研究力学问题的第一步工作就是对研究对象进行受力分析,正确的受力分析是解力学问题的前提。
@#@@#@ 受力分析可按三种不同性质的力依次进行,简称四步曲。
@#@@#@
(1)先确定研究对象,并将“对象”隔离出来,必要时“转换”研究对象。
@#@@#@
(2)分析“对象”受到的外力,按先重力、次弹力、再摩擦力的顺序进行分析,不要边分析边处理力,画出示意图。
@#@@#@ (3)根据具体情况将力的合成或分解。
@#@@#@ (4)写出运动条件,解方程,而后分析讨论结果。
@#@@#@【赛题精析】@#@ 例1.均匀长棒一端搁在地面上,另一端用细线系在天花板上,如图所示。
@#@若细线竖直,试分析棒的受力情况。
@#@@#@例2.如图所示,木板A质量为M,以相对地面的速度在水平面上向东运动,木板上放一质量为的木板B,各接触面间滑动摩擦因数为,当木块B也有相对地面向东的速度时,试分析A、B木块的受力情况。
@#@@#@ 例3.如图所示,质量为的物体恰好能在倾角为的固定斜面上匀速下滑,如在物体上施加一个力使物体沿斜面匀速上滑,为了使力取得最小值,这个力与斜面的倾斜角为多大?
@#@这个力的最小值是多少?
@#@@#@-78-@#@【习题精选】@#@1.画出图中各种情况下静止物体A的受力示意图(小球均光滑)。
@#@@#@2.如图所示的皮带传动装置中,O1是主动轮,O2是从动轮,A,B分别是皮带上与两轮接触的点,C,D分别是两轮边缘与皮带接触的点(为清楚起见,图中将两轮与皮带画得略为开些,而实际上皮带与两轮是紧密接触的)。
@#@当O1顺时针起动时,若皮带与两轮间不打滑,则A,B,C,D各点所受摩擦力的方向分别是()@#@A.向上、向下、向下、向上 @#@B.向下、向上、向上、向下@#@C.向上、向上、向下、向下 @#@D.向下、向下、向上、向下@#@3.如图所示,两木块的质量分别为和,两轻质弹簧的劲度系数分别为和,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态,现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧,在这过程中下面木块移动的距离为()@#@A. B. @#@C. D.@#@4.质量为的小木块,停放在水平地面上,它与地面的静摩擦因数为,一人想用最小的作用力使木块移动,则最小的作用力=______________。
@#@@#@5.如图所示,两根劲度系数分别为和的轻弹簧竖直悬挂,下端用光滑细绳连接,把一光滑的轻滑轮放在细绳上,求当滑轮下挂一重为的物体时,滑轮下降的距离多大?
@#@@#@6.如图所示,质量为的木块与水平面间无摩擦,静止时各弹簧均处于原长,在图中两种情况下,求受一水平向右的力作用平衡后,木块移动的距离。
@#@@#@7.如图所示,人字形梯置于铅垂平面内,A,B两处相同,当人爬至D处时系统失去平衡,此时A,B两处何处先滑动。
@#@@#@第二讲有固定转动轴的物体平衡@#@【赛点知识】@#@ 力可以使物体发生转动,物体转动时,它的各点都沿圆周运动,圆周的中心在同一直线上,这条直线叫转动轴,而一个力使物体转动的效果取决于力矩(力×@#@力臂)。
@#@如果有几个力作用在物体上,那么这几个力共同对物体的转动效果取决于它们力矩的代数和,力矩的代数和不等于零,物体将作变速转动;@#@力矩的代数和等于零,物体将保持静止或匀角速转动。
@#@@#@ 实验证实:
@#@有固定转动轴的物体的平衡条件是力矩的代数和等于零或者说合力矩为零,即@#@或@#@【赛题精析】@#@ 例1.由边长的两个正方形均匀薄板构成“硬封面簿”,夹在水平放置的、半径为的光滑圆木上。
@#@两板用带有铰链的轻杆相连结,此系统处于平衡状态,求两板间的夹角为多大?
@#@@#@ 例2.离地面高cm处,水平轴P上装有均匀杆,杆的长度cm,质量kg,杆偏离竖直方向夹角,靠在位于地面上的半径cm的球面上,整个系统处于平衡状态,试求球与地面之间以及球与杆之间的摩擦力。
@#@@#@ 例3.一支杆秤,其秤锤已丢失,仅留下杆秤及一根细线,不用其他器材,如何确定丢失的秤锤的质量?
@#@@#@ 例4.如图所示,三根长度均为的轻杆用铰链连接并固定在水平天花板上的A,B两点,A,B两点相距为,今在铰链C上悬挂一个质量为的重物,要使CD杆保持水平,则在D点上应施的最小力为多大?
@#@@#@ 【习题精选】@#@1.如图所示,重球置于一光滑木板AB和光滑竖直墙壁之间,木板AB重力不计,可绕固定光滑铰链A转动,在B端施一始终竖直向上的力,使B端缓慢落下,直至AB成水平位置,这个过程中,下列说法正确的是()@#@ A.力及其力矩都变大@#@ B.力及其力矩都变小@#@ C.力变大,力矩变小@#@ D.力变小,力矩变大@#@2.一均匀的直角三角形木板ABC,可绕通过C点的水平轴竖直于纸面转动,如图所示,现用一始终沿直角边AB的作用于A点的力,使BC边缓慢地由水平位置转至竖直位置,在此过程中,力的大小随角变化的图线是图()@#@3.如图所示,两根均匀杆AB和CD,长均为,重均为,AB杆的A的端用铰链固定在墙壁上,其端与CD杆的C端用铰链连接在一起,使两根杆均可在竖直平面内转动,现于杆上某点施一竖直向上的力,使AB杆和CD杆都保持水平,那么施力的作用点到杆的A端的距离为多少?
@#@所施加的大小又为多少?
@#@@#@4.有六个完全相同的刚性长条薄片,其两端下方各有一个小突起,薄片及突起的重力均可不计,现将六个薄片架在一只水平的碗口上,使每个薄片一端的小突起搭在碗口上,另一端的小突起位于其下方薄片的正中,由正上方俯视如图所示,若将一质量为的质点放在薄片上的一点,这一点与此薄片中点的距离等于它与小突起的距离,求薄片中点所受的压力。
@#@@#@5.有一长为,重为的均匀杆AB,A端顶在竖直的粗糙墙壁上,杆端与墙面间的静摩擦系数为,B端用一强度足够且不可伸长的绳悬挂,绳的另一端固定在墙壁C点,木杆呈水平状态,绳与杆的夹角为,如图所示,求:
@#@@#@
(1)杆能保持平衡时,与应满足的条件,@#@
(2)杆保持平衡时,杆上有一点P存在,若在A点与P点间任一点悬挂重物,则当重物的重量足够大时总可以使平衡破坏,而在P点与B点之间任一点悬挂任意重量的重物,都不能使平衡破坏,求出这一点P与A点的距离。
@#@@#@6.轻质横杆OB,O端用铰链固定在墙上,B点用轻绳拉紧,使杆处于水平状态,在B点挂重为的物体,如图所示,AB和OB的夹角为,在把重物的悬点向O端移动的过程中,求墙对杆的作用力的最小值。
@#@@#@7.三个直径和重力都相同的圆木柱垛在一起,如图所示。
@#@问:
@#@圆木柱之间摩擦因数最小为何值时,它们才不会滚散?
@#@(设圆木在地面上不可能滑动)@#@8.一根长度为的杆AB重为,B端压在粗糙的地面上,A端用一根足够牢的轻绳斜拉在地上,绳与杆的夹角为,如图所示,在离B端处有一水平作用力,问:
@#@@#@
(1)杆B端与地面之间的动摩擦因数至少为多大,才能维持杆静止?
@#@@#@
(2)如果B端与地面之间的动摩擦因数为,那么在AB上有一点D,在AD之间不论施加上多大的水平力,都不会破坏AB杆的平衡,求D点的位置。
@#@@#@9.人对均匀细杆的一端施加力,方向垂直于杆,要将杆从地板上慢慢地无滑动地抬到竖直位置,试求杆与地板间的最小摩擦系数。
@#@@#@10.如图所示,用一段橡皮管将质量为的钢喷管接到竖直水管的一端,试问:
@#@水的消耗量为多少才使喷管处于水平位置?
@#@(喷管的横截面积为,长度为,摩擦不计)@#@11.三根重为,长为的均质杆对称搁在地上,底端相距也均为,如图所示,求:
@#@@#@
(1)A杆顶端所受作用力的大小?
@#@@#@
(2)若一重为的人坐在A杆中点,则A杆顶端所受作用力变为多少?
@#@@#@12.(山东省1979年复赛题)今用一均匀的长为、重为的撬棒把一块长为、重为的均匀预制板支起达平衡位置,如图所示,问垂直作用于撬棒上端点的作用力是多少?
@#@(假定预制板与撬棒的接触处是光滑的,地面是粗糙的,角和角都是已知的)@#@第三讲一般物体的平衡@#@【赛点知识】@#@ 一般物体的平衡条件是指物体既满足平动的平衡条件,又满足转动的平衡条件,即@#@其中,是指所有力对任一点的力矩的代数和为零,在满足,的条件下,可以证明,当所有力对于某一点的力矩的代数和为零时,对任一点的力矩的代数和都等于零。
@#@因此,在实际应用时可以选择适当的转轴O,使方程得以简化。
@#@@#@ 上面所表示的只是平衡方程的基本形式,并不是唯一形式。
@#@平面一般力系的平衡方程还可以表示为以下两种形式。
@#@@#@ 1.两个力矩平衡方程形式,即三个平衡方程中有两个力矩方程和一个投影方程,可写为:
@#@@#@其中,A,B两点的连线AB不能与轴垂直。
@#@@#@ 因为满足时,力系不可能简化为一个力偶,只可能简化为通过A点的一个合力。
@#@当也同时被满足时,若有合力,则它必通过A,B两点。
@#@但因为连线AB不能与轴垂直,故当也成立时,就充分证明了力系的合力必成立。
@#@故其一定是平衡力系,如图所示。
@#@@#@ 2.三个力矩平衡方程形式,即三个平衡方程都是力矩方程,可写为:
@#@@#@其中,A,B,C三点不能共线。
@#@这一结论读者可自行论证。
@#@@#@ 这样,平面一般力系共有三种不同形式的平衡方程,每一种形式都只包含有三种独立方程。
@#@因此,对一个受平面一般力系作用的平衡物体,可以也只能列出三个平衡方程,求解三个未知数。
@#@任何第四个方程都是前三个方程的线性组合,而不是独立的。
@#@至于在实际应用中采用何种形式的平衡方程,完全决定于计算是否简便,要力求避免解联立方程的麻烦。
@#@@#@ 【赛题精析】@#@ 例1.有两个质量分别为,的光滑小环,套在竖直放置且固定的光滑大环中,并用细绳连接。
@#@平衡时细绳与竖直线的夹角为,如图所示。
@#@已知细绳所对的圆心角为,试证明:
@#@。
@#@@#@例2.如图所示,两个质量分别为,的小环能沿着一轻绳光滑地滑动,绳的两端固定于直杆上的A,B两点,杆与水平成角,在杆上又套上1个轻小环,绳穿过轻杆,并使,在其两侧,环与直杆间无摩擦,系统处于平衡时,角如图所示,求的值。
@#@@#@ 例3.如图所示,AOB是一把等臂夹子,轴O处的摩擦可以忽略。
@#@若想在A,B处用力夹住一圆柱形物体C,则能否夹住与哪些因素有关?
@#@如果这一装置能夹住C,这些因素应满足什么条件?
@#@(不考虑C的重力)@#@ 例4.如图所示,匀质圆柱体夹在木板与竖直墙之间,其质量为,半径为,与墙和木板间的摩擦因数均为,板很轻,其质量可忽略。
@#@板的一端O与墙用光滑铰链相连,另一端A挂有质量为重物,OA长为,板与竖直墙夹角,,试问:
@#@至少需要多大才能使系统保持平衡?
@#@并对结果进行讨论。
@#@@#@例5.如图所示,质量为,自然长度为,弹性系数为的弹性圈,水平放置于半径为的固定性球上,不计摩擦。
@#@@#@
(1)设平衡时绳圈长,,试求。
@#@@#@
(2)设,求绳圈的最后平衡位置及长度。
@#@@#@ 【习题精选】@#@1.如图所示,水平放置的两个固定的光滑硬杆OA和OB成角,在两杆上各套轻环P,Q,两环用轻绳相连,现用恒力沿OB杆方向向右拉环,当两环稳定时绳的拉力多大?
@#@@#@2.跨过两个光滑滑轮的线上,挂有三个质量分别为,和的重物,如图所示。
@#@两滑轮离悬挂点同一高度。
@#@求当整个系统处于平衡状态时,三个重物的质量之间的关系?
@#@这些条件是否总是能满足?
@#@(不计摩擦)@#@3.质量分别为和的两个小球用长为的轻质硬杆相连,在如图所示位置处于平衡状态。
@#@杆与桌边缘部分摩擦因数为,桌长为,球和竖直壁间没有摩擦。
@#@为使杆平衡,问参数,,,,和应满足什么条件?
@#@@#@4.如图所示,小圆环A吊着一个重为的砝码套在另一个竖直放置的大圆环上,有一细线,其一端拴在小圆环A上,另一端跨过固定在大圆环最高点B的一个小滑轮后吊着一个重为的砝码。
@#@如果小环、滑轮、绳子的大小和质量以及摩擦都可以忽略不计,绳子又不可以伸长,求平衡时弦AB所对的圆心角。
@#@@#@5.四个半径相同的均质球在光滑水平面上堆成锥形(俯视见图所示),下面三球用细绳缚住。
@#@绳与三球心共面,各球重为,求绳内张力大小。
@#@@#@6.如图所示,将一长为,质量为且分布均匀的链条套在表面光滑的圆锥上,当链条静止时,其张力为,求圆锥顶角。
@#@@#@7.如图所示,边长为,质量为的立方块置于倾角为的固定斜面上,半径为,质量为的圆柱依次搁置成一排,物块与圆柱、圆柱之间、圆柱与斜面均为光滑接触,但物块底面粗糙,其与斜面之间的静摩擦系数为,试求保持系统静止时,最多可依次放置多少个这种圆柱体?
@#@@#@8.如图所示,AB,BC,CD和DE为质量相等,长度为的四根均匀细杆,四根杆通过位于B,C,D的光滑铰链而铰接起来,并以端点A和E置于粗糙水平面上,形成对称弓形,而且在竖直平面内保持平衡,若平面与杆间摩擦系数等于0.25,试求AE的最大距离及C点离水平面的相应高度。
@#@@#@9.半径为,质量为的三个相同的球放在水平桌面上,两两相互接触,用一高为的无底圆筒将三球刚好套于筒内,各处保持无变形接触。
@#@现取一质量亦为,半径为的第四球置于三球正上方,俯视如图所示,设各处静摩擦系数均为,试求取何值时,用手竖直轻轻上提圆筒,能将四球一起提起来。
@#@@#@10.把4块完全相同的均匀砖块由下而上依次叠放在桌子边缘,如图所示。
@#@要使最上面的砖块伸出桌子边缘最多,砖应如何叠放?
@#@砖块伸出桌子边缘的最大水平距离是多少?
@#@(设砖长为)@#@11.两个相同长方体处于如图所示位置,问当角为多少,它们才可能平衡?
@#@(长方体与台面间摩擦因数为,长方体长为,宽为,它们之间摩擦不计。
@#@)@#@12.如图所示,在一个置于水平面上的表面光滑的半径为的半圆柱面上,置有一条长为的均匀链条,链条的质量为,其两端刚好分别与两侧的水平面相接触。
@#@问:
@#@此链中张力的最大值为多少?
@#@@#@13.质量为,长为的均匀杆AB下端靠在墙上,借助绳DC保持倾斜状态,如图所示,绳的一头系在墙上C点,而另一头系在杆上D点,。
@#@绳和杆分别与墙成角和,试求杆与墙之间一切可能的摩擦因数值。
@#@@#@14.如图所示,一光滑半球形容器,直径为,其边缘恰好与一光滑竖直的墙壁相切,现有一均匀直棒AB,其A端靠在墙上,B端与容器底相接触,当棒倾斜与水平成角时,棒恰好静止,求棒的长度。
@#@@#@15.A,B为全同物块,按如图所示铰接于M,N,P三处,M,N在同一水平面上,A,B的重量可不计。
@#@顶边水平,且各长3m;@#@侧边竖直,高4m。
@#@今在B的顶上距P1.5m处加竖直力N,求B对铰链P的作用力。
@#@@#@第四讲平衡的种类和液体静平衡@#@ 【赛点知识】@#@ 一、物体平衡的种类@#@物体平衡的种类有:
@#@稳定平衡、不稳定平衡和随遇平衡。
@#@@#@ 它是处于重力场以及其他有势场的物体在场作用下的三种平衡情况,处于势场的物体和场一起具有势能,而物体都有向势能较小位置运动的趋势。
@#@@#@ a.稳定平衡@#@ 当物体稍稍偏离平衡位置时,有一个力或力矩使之回到平衡位置,这样的平衡叫稳定平衡。
@#@而且因稳定平衡是使物体处于势能最小位置时的平衡,所以一旦对它有微小的扰动而使它离开平衡位置,外界就必须对它做功,这样势能就增加。
@#@@#@ b.不稳定平衡@#@ 当物体稍稍偏离平衡位置时,它所受到的力或力矩使它偏离继续增大,这样的平衡叫不稳定平。
@#@所谓的不稳定平衡也是指物体处于势能最大时的平衡,使它离开平衡位置,外界不必对它做功,任何微小扰动,总引起重力对它做功,势能减小,这样它将继续减小势能,再也回不到原来那个势能最大的位置。
@#@@#@ c.随遇平衡@#@ 当物体稍稍偏离平衡位置时,它所受的力或力矩不发生变化,它能在新的位置上再次平衡。
@#@所谓的随遇平衡是指处于平衡状态的物体,受到微小扰动后,势能始终保持不变。
@#@因此可以在任意位置继续保持平衡。
@#@@#@ 二、物体平衡种类的判别法@#@
(一)受力分析法@#@ 当质点受到外界的扰动稍微偏离平衡位置后,如果所受合外力指向平衡位置,则此质点的平衡是稳定的;@#@如果所受的合外力背离平衡位置,则此质点的平衡是不稳定的;@#@如果所受的合外力为零,则此质点处于随遇平衡状态。
@#@@#@
(二)力矩比较法@#@ 对于有支轴的刚性物体,当它受外界扰动而偏离平衡位置时,如果外力会引起一个回复力矩,此力矩有把物体拉回到原平衡位置的倾向,则称物体处于稳定平衡状态;@#@如果外力会引起一推斥力矩,它有把物体推离原平衡位置的倾向,则称物体处于不稳定平衡态;@#@如果物体所受合力矩仍为零,则称物体处于随遇平衡态。
@#@@#@ (三)重心升降法@#@ 对受重力和支持力作用而平衡的物体(包括质点和刚性物件),判断其平衡种类时,常可用重心升降法。
@#@即若使物体稍微偏离平衡位置,如是重心升高,则称稳定平衡;@#@若物体稍微偏离平衡位置,如其重心降低,则为不稳定平衡;@#@而若物体偏离平衡位置如其重心高度不变,则为随遇平衡。
@#@@#@ (四)支面判断法@#@ 具有支面的物体平衡时,物体所受重力的作用线一定在支面内,如果偏离平衡位置后,重力作用线仍在支面内,物体就能回到平衡位置,属于稳定平衡;@#@但如果物体倾斜较大时,重力的作用线超出支面,重力的力矩,会使物体继续远离原来的位置,即原来的平衡被破坏,利用这一点,常能为处理平衡种类的一些问题找到解题的突破口。
@#@@#@ 三、液体静平衡@#@
(一)静止流体中的压强@#@ 液体内部某点处的压强与方向无关,可用公式计算,式中的是指从该点到液面的竖直距离,而不是到液面的距离。
@#@对于连通管来说,凡是在相连通的同种液体的相同高度处其压强必相等,若不是同种液体,或者虽是同种液体,但中间夹有其他种液体或气体时,上述关系就不一定能成立。
@#@对于盛有多层不同液体的容器内的压强应分层计算,然后叠加起来。
@#@@#@
(二)浮力@#@ 液体对物体的浮力表示为,式中的为物体浸没于液体部分的体积,为液体的密度。
@#@液体对浸在其中的物体的浮力来自于液体的静压强,而液体的静压强则来自于液体的重量,当液体作加速运动时,其视重改变了,液体内的静压强以及液体对浸在其中的物体的浮力也随之而改变。
@#@@#@ 例:
@#@木块漂浮于水面上,若把它们放于以加速度上升的升降机中,由于液体、木块超重的倍数相同(液体的超重相当于液体的密度变为原来的倍),因而木块浸入水中的体积将不发生变化。
@#@@#@ (三)浮体平衡的稳定性@#@ 浮在流体表面的浮体,所受浮力与重力大小相等、方向相反,处于平衡状态,浮体平衡的稳定性,将因所受扰动方式的不同而异。
@#@显然,浮体对铅垂方向的扰动,其平衡是稳定的,对于水平方向的扰动,其平衡是随遇的。
@#@@#@ 浮体对于过质心的水平对称轴的旋转扰动,其平衡的稳定性视具体情况而定。
@#@以浮于水面的船体为例:
@#@当船体向右倾斜(即船体绕过质心的水平对称轴转动一小角度)时,其浮心B将向右偏离,浮力与重力构成一对力偶,力偶矩将促使船体恢复到原来的方向,如图所示,可见船体对这种扰动,其平衡是稳定的,但如果船体的重心太高,船体倾斜所造成的力偶矩也可能使船体倾斜加剧,这时船体的平衡就是不稳定的,如图所示。
@#@@#@ 【赛题精析】@#@ 例1.如图所示,固定在竖直平面内的椭圆环,其长轴沿竖直方向,有两个完全相同的小圆环套在椭圆环上,不计质量的轻线将两个小圆环连接在一起,轻线跨过位于椭圆焦点F的水平轴,小圆环与轻线系统处于平衡状态,不计各处的摩擦,小圆环的大小忽略不计。
@#@试分析说明,系统属于哪一种平衡状态?
@#@@#@ 例2.如图所示,半径为的均质圆柱体置于水平位置的半径为的圆柱上,母线互相垂直,设两圆柱间静摩擦系数足够大,不会发生相对滑动,试求稳定平衡时,和应满足的关系。
@#@@#@ 例3.儿童玩具“不倒翁”高m,质量g,相对轴KD对称分布,不倒翁的下部是半径cm的部分球面,如图所示。
@#@如果不倒翁放在与水平面倾斜成角的粗糙面上,当它的轴KD与竖直方向偏角,则处于稳定平衡状态,如图所示。
@#@为了使它在水平桌面上失去稳定平衡,就要在头顶K点上";i:
3;s:
25439:
"一、理想气体@#@1、理想气体@#@宏观定义:
@#@严格遵守气体实验定律的气体。
@#@@#@微观特征:
@#@a、分子本身的大小比起它们的间距可以忽略,分子不计重力势能;@#@b、除了短暂的碰撞过程外,分子间的相互作用可以忽略——意味着不计分子势能;@#@c、分子间的碰撞完全是弹性的。
@#@@#@*理想气体是一种理想模型,是实际气体在某些条件约束下的近似,如果这些条件不满足,我们称之为实际气体,如果条件满足不是很好,我们还可以用其它的模型去归纳,如范德瓦尔斯气体、昂尼斯气体等。
@#@@#@2、气体实验三定律@#@在压强不太大,温度不太低的条件下,气体的状态变化遵从以下三个实验定律@#@a、玻意耳-马略特定律:
@#@一定质量气体温度不变时,P1V1=P2V2或PV=恒量@#@b、查理定律:
@#@一定质量气体体积不变时,=或=恒量@#@c、盖·@#@吕萨克定律:
@#@一定质量气体压强不变时,=或=恒量@#@3、理想气体状态方程:
@#@@#@一定质量的理想气体,=或=恒量@#@理想气体状态方程可以由三个试验定律推出,也可以由理想气体的压强微观解释和温度微观解释推导得出。
@#@@#@a、推论1:
@#@=,此结论成功地突破了“质量一定”的条件约束,对解某些特殊问题非常有效。
@#@@#@b、克拉珀龙方程:
@#@原方程中,将“恒量”定量表达出来就成为PV=RT,其中为气体的摩尔数,这个结论被成为克拉珀龙方程。
@#@它的优点是能使本来针对过程适用的方程可以应用到某个单一的状态。
@#@@#@c、推论2:
@#@气体混合(或分开)时,++…+,这个推论很容易由克拉珀龙方程导出。
@#@@#@d、道尔顿分压定律:
@#@当有n种混合气体混合在一个容器中时,它们产生的压强等于每一种气体单独充在这个容器中时所产生的压强之和。
@#@即P=P1+P2+P3+…+Pn@#@二、分子动理论@#@1、物质是由大量分子组成的(注意分子体积和分子所占据空间的区别)@#@2、物质内的分子永不停息地作无规则运动@#@固体分子在平衡位置附近做微小振动(振幅数量级为0.1),少数可以脱离平衡位置运动。
@#@液体分子的运动则可以用“长时间的定居和短时间的迁移”来概括,这是由于液体分子间距较固体大的结果。
@#@气体分子基本“居无定所”,不停地迁移(常温下,速率数量级为102m/s)。
@#@@#@无论是振动还是迁移,都具备两个特点:
@#@a、偶然无序(杂乱无章)和统计有序(分子数比率和速率对应一定的规律——如麦克斯韦速率分布函数,如图6-2所示);@#@b、剧烈程度和温度相关。
@#@@#@3、分子间存在相互作用力(注意分子斥力和气体分子碰撞作用力的区别),而且引力和斥力同时存在,宏观上感受到的是其合效果。
@#@@#@分子力是保守力,分子间距改变时,分子力做的功可以用分子势能的变化表示,分子势能EP随分子间距的变化关系如图6-4所示。
@#@@#@分子势能和动能的总和称为物体的内能。
@#@@#@三、气体的内能@#@1.气体压强的微观意义:
@#@@#@ @#@2.气体温度的微观意义:
@#@@#@ 上式表明,宏观量的温度只与气体分子的平均平动动能有关,它与热力学温度成正比,所以温度成为表征物质分子热运动剧烈程度的物理量。
@#@对所有物质均适用。
@#@对单个分子谈温度毫无意义。
@#@ @#@3、理想气体的内能、做功与吸放热计算@#@a、理想气体的内能计算@#@由于不计分子势能,故E=N·@#@=NkT=NT=RT,其中N为分子总数,为气体的摩尔数。
@#@由于(对一定量的气体)内能是温度的单值函数,故内能的变化与过程完全没有关系。
@#@@#@b、理想气体的做功计算@#@气体在状态变化时,其压强完全可以是变化的,所以气体压力的功从定义角度寻求比较困难。
@#@但我们可以从等压过程的功外推到变压过程的功(☆无限分割→代数和累计…),并最终得出这样一个非常实用的结论:
@#@准静态过程理想气体的功W总是对应P-V图象中的“面积”。
@#@这个面积的理解分三层意思——@#@①如果体积是缩小的,外界对气体做功,面积计为正;@#@②如果体积是增大的,气体对外界做功,面积计为负;@#@③如果体积参量变化不是单调的(例如循环过程),则面积应计相应的差值。
@#@如图所示。
@#@@#@c、吸放热的计算@#@热力学第一定律:
@#@ΔE=W+Q,注意各量的正负号的规定。
@#@@#@Q=ΔE+(-W)=ΔU+A(W:
@#@指外界对系统做的功;@#@A:
@#@指系统对做外界的功)@#@等容过程@#@Q.称做定容摩尔比热容,,为分子的自由度,对于单原子分子气体,;@#@对于双原子分子气体,;@#@而对于多原子分子气体.为摩尔气体常数,.@#@等压过程@#@Q=CPΔT@#@称做定压摩尔比热容,,而称为比热容比.对于单原子分子气体,;@#@而双原子分子气体,;@#@多原子分子气体则有.、及均只与气体分子的自由度有关而与气体温度无关.@#@等温过程@#@.@#@绝热过程@#@,此称泊松方程,.@#@四.热力学第二定律@#@1循环过程若一系统由某一状态出发,经过任意的一系列的过程,最后又回到原来的状态,这样的过程称为循环过程.@#@循环过程中系统对外所做的功如图16—1所示为某一系统的准静态循环过程.在一循环中系统对外所做的功,数值上等于图16—1所示图中闭合曲线的“面积”.@#@若循环沿顺时针方向进行。
@#@这个功是正的,相应的循环称为正循环;@#@若循环沿逆时针方向进行,一个循环中系统对外所做的功为负,数值仍等于闭合曲线所包围的面积,相应的循环称为负循环.@#@一循环中系统对外所做的功,等于一循环中系统吸收的净热量,即吸收热量与放出热量的差.@#@2热机及其效率设一系统做正循环,那么,系统在膨胀阶段所吸收的热量大于在压缩阶段放出热量,其差值转变为一循环中系统对外所做的功,能完成这种转变的机械称为热机,热机的物理本质就是系统做正循环.热机的主要部分是:
@#@一个高温热源(发热器),用来供给的热量;@#@一个低温热源(冷却器),用来吸取的热量;@#@一种工作物质(如水、空气或水蒸气等),以及盛工作物质的气缸、活塞等.@#@对于热机,最重要的问题在于由高温热源吸取的热量中,究竟有多少可以转变为功,至于向低温热源所放出的热量的多少,并不重要.因此定义了热机的效率为:
@#@一循环中系统对外所做的功与由高温热源吸取的热量的比值,即.热机效率的大小,由循环的具体结构、性质而定.@#@3制冷机及其效率设一系统做负循环,则为负,为正,且>,为负,即一循环中系统对外做了的负功;@#@又系统从低温热源吸收了较少的热量,而在高温热源放出了较多的热量,因而一循环中放出的净热量为-=.所以系统在一负循环中,外界对系统做了功的结果为:
@#@系统在低温热源吸人热量连同转变而成的热量,一并成为的热量放入高温热源,结果将热量由低温热源输送到高温热源,这就是制冷机(也叫热泵)的原理.@#@对制冷机,要关心的问题是:
@#@一循环中系统做了功后,有多少热量由低温热源输送到高温热源去了,因此把定义为制冷机的制冷系数.有时也把@#@叫做制冷机的效率,可以看出,制冷机的效率越高,制冷系数越小,经济效能越低.@#@在技术上使用热机的种类很多,有蒸汽机、内燃机和制冷机等,图16—2分别表示蒸汽机和制冷机的工作过程框图.@#@4卡诺循环@#@图16—3给出了卡诺机模型.卡诺机中的工作物质是理想气体,被一个绝热活塞封闭在气缸中,缸的四壁是完全绝热和光滑的,缸底则是理想导热的;@#@绝热台;@#@一个温度为的高温热源;@#@一个温度为的低温热源,两个热源的热容量极大,温度几乎不变.@#@卡诺循环的过程可用图16—4状态图线表示,气体从初始状态开始,沿箭头方向经历下列过程;@#@:
@#@将气缸移到高温热源上,让它缓慢地做等温膨胀,体积由膨胀到,在等温过程中,温度恒为,共吸收热量,过程沿等温线进行;@#@@#@:
@#@将气缸移到绝热台上,让它做绝热膨胀,气体温度逐渐下降,到达状态时,温度已降为,体积膨胀到,过程沿绝热线进行;@#@@#@:
@#@将气缸移到低温热源上,将气体压缩,温度保持在,压缩中不断放出热量,一直压缩到状态,共放出热量,状态的体积为,它是过点的等温线和过点的绝热线的交点,过程沿等温线进行;@#@@#@:
@#@将气缸移到绝热台,经过绝热压缩,气体温度逐渐升高,直到返回原来状态,过程沿绝热线进行.@#@这样完成了一个卡诺循环过程,它是由两个等温过程、和两个绝热过程、组成.卡诺循环中的能量转化过程可用图16—5表示.@#@5卡诺循环的效率为使对卡诺循环的讨论具有确切的意义,上面四个过程都必须是准静态过程,一卡诺循环的结果是:
@#@工作物质恢复到原来状态,高温热源失去了的热量,表示等温膨胀过程中系统对外所做的功;@#@低温热源获得了的热量,是等温压缩过程中系统对外所做的功,一循环中系统对外所做的总功为:
@#@,其数值等于闭合曲线所包围的面积,是正值.@#@根据热机效率的定义,卡诺循环的效率为,在过程中吸收的热量,在过程中放出的热量.又、为绝热过程,,即,.有,所以@#@,.因此卡诺循环的效率为同时也可推导出,即.从结果可看出,卡诺循环的效率只由两个热源的温度而定,越高,越低,效率越高.@#@6热力学第二定律@#@热力学第二定律的克劳修斯表述:
@#@在低温热源吸取热量,把它全部放入高温热源.而不引起其他变化是不可能的.这是从热传导的方向性来表述的,也就是说,热传导只能是从高温热源向低温热源方向进行的.@#@热力学第二定律的开尔文表述:
@#@从单一热源吸取热量,把它完全转变为功而不引起其他变化是不可能的.这是从机械能与内能转化过程的方向来表述的,也就是说,当将内能转变为机械能时,若不辅以其他手段是不可能的.@#@上述两种表述是完全等效的,若承认其中一种表述,可以推出另一种表述.热力学第二定律也使人们认识到,自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向.@#@例1.两端开口的横截面积为S的直管固定在水平方向上,在管内有两个活塞.开始左边活塞通过劲度系数为k的未形变的弹簧与固定的壁相连.两个活塞之间的气体压强P0等于外界大气压强.右活塞到右管口的距离为H,它等于两活塞之间的距离(如图).将右活塞缓慢地拉向右管口,为了维持活塞在管口的平衡,问需用多大的力作用在此活塞上?
@#@摩擦不计.温度恒定.@#@分析和解:
@#@左活塞:
@#@P0S@#@PS@#@kx=0①@#@右活塞:
@#@F十PS@#@P0S=0②@#@式中P为后来两活塞之间气体压强.可得:
@#@@#@F二P0S@#@PS=kx@#@可见,x=0,F=0;@#@k=0,F=0.@#@因温度恒定,根据玻意耳定律有@#@P0HS=P(2H@#@x)S@#@由此,得③@#@将③式代入②式,得到关于F的二次方程:
@#@@#@F2@#@(P0S+2kH)F+P0SkH=0@#@其解@#@既然k=0时,F=0,所以最终答案应为@#@演练1:
@#@如图为竖直放置的上细下粗的密闭细管,水银柱将气体分隔成A、B两部分,初始温度相同。
@#@使A、B升高相同温度达到稳定后,体积变化量为DVA、DVB,压强变化量为DpA、DpB,气体对液面压力的变化量为DFA、DFB,则(AC)@#@A.水银柱向上移动了一段距离 B.DVA<DVB@#@C.DpA>DpB D.DFA=DFB@#@演练2:
@#@一抽气机转速n=400转/分,抽气机每分钟能抽出气体20L,设容器的容积V0=2L,问经多长时间才能使容器的压强由p0=105Pa降到pN=100Pa?
@#@42s@#@演练3.如图所示气缸上部足够长,质量不计的轻活塞A、B的截面积分别为2S和S,气缸下部长为2l。
@#@A、B活塞间以长为7l/4的无弹性轻质细绳相连,A活塞上部有压强为p0的大气。
@#@开始时封闭气室M、N中充有同种气体。
@#@且M的体积是N的2倍,N中气体恰好为1mol,且小活塞B位于距底部l处,气体温度为T0。
@#@现同时缓慢升高两部分封闭气体的温度至2T0,求平衡后活塞A与底部的距离。
@#@4l@#@例2、如图所示,在标准大气压下,一端封闭的玻璃管长96cm,内有一段长20cm的水银柱,当温度为27℃且管口向上竖直放置时,被封闭的气柱长为60cm。
@#@试问:
@#@当温度至少升高到多少度,水银柱才会从玻璃管中全部溢出?
@#@@#@=,即=,得P=@#@隔离水银柱下面的液面分析,可知P≤76+x时准静态过程能够达成(P可以随升温而增大,直至不等式取等号),而P>76+x时准静态过程无法达成(T升高时,P增大而x减小),水银自动溢出。
@#@@#@所以,自动溢出的条件是:
@#@T>(-x2+20x+7296)@#@考查函数y=(-x2+20x+7296)发现,当x=10cm时,ymax=385.2K@#@而前面求出的x=0时,T只有380K,说明后阶段无须升温,即是自动溢出过程(参照图6-8理解)。
@#@而T>ymax即是题意所求。
@#@@#@演练1:
@#@.一根内径均匀、开口向上、竖直放置的长直玻璃管,管长为Lcm,其上端被长为hcm的汞柱封住,汞面和管口相平。
@#@现用手指堵住管口使玻璃管竖直倒置,求放开手指后汞全部溢出的条件。
@#@大气压相当于Hcm高汞柱所产生的压强。
@#@答案:
@#@L>@#@H+h@#@演练2:
@#@一根长为L(以厘米为单位)的粗细均匀的、可弯曲的细管,一端封闭,一端开口,处在大气中,大气的压强与H厘米高的水银柱产生的压强相等,已知管长L>H.现把细管弯成L形,如图所示.假定细管被弯曲时,管长和管的内径都不发生变化.可以把水银从管口徐徐注入细管而不让细管中的气体泄出.当细管弯成L形时,以l表示其竖直段的长度,问l取值满足什么条件时,注入细管的水银量为最大值?
@#@给出你的论证并求出水银量的最大值(用水银柱的长度表示).@#@解:
@#@设注入水银柱长为x,则空气柱长变为L’=,空气柱上表面与管口的距离d=L-L’=x,开始时由于x很小,所以d>x,可继续倒入水银。
@#@@#@
(1)水银柱上表面与管口相平时,水银柱未进入水平管:
@#@@#@由(H+x)(L-x)=HL,得x=L-H,可见当l≥L-H时,有最大值xm=L-H。
@#@@#@
(2)水银柱上表面与管口相平时,一部分水银柱进入水平管:
@#@@#@由(H+l)(L-x)=HL,得x=,又l<x,所以l<,L>H+l,而x=L-<L-H,可知当l≥L-H时,x有最大值xm=L-H。
@#@@#@例3、p@#@3p0/2@#@p0@#@p0/2@#@V0/2@#@3V0/2@#@V0@#@V@#@A@#@B@#@C@#@D@#@o′@#@0@#@1mol理想气体缓慢地经历了一个循环过程,在p-V图中,这个过程是一个椭圆,如图所示,已知此气体若处在与椭圆中心0ˊ点所对应的状态时,其温度为T0=300K.求在整个循环过程中气体的最高温度T1和最低温度T2各是多少。
@#@@#@【答案】549K;@#@125K@#@演练2、图所示是一定质量理想气体状态变化所经历的P-T图线,该图线是以C点为圆心的圆。
@#@P轴则C点的纵坐标PC为单位(T轴以TC为单位)。
@#@若已知在此过程中气体所经历的最低温度为T0,则在此过程中,气体密度的最大值ρ1和最小值ρ2之比ρ1/ρ2应等于多少?
@#@@#@【解说】本题物理知识甚简,应用“推论1”即可。
@#@@#@===@#@此式表明,越大时,ρ就越大。
@#@故本题归结为求的极大值和极小值。
@#@r=1-@#@T=Tc(1+rcosθ)@#@P=PC(1+rcosθ)@#@引入y==,然后函数的极值…【答案】@#@演练2:
@#@图是一种测量低温用的气体温度计,它的下端是测温泡A,上端是压力计B,两者通过绝热毛细管相连,毛细管容积不计。
@#@操作时先把测温计在室温T0下充气至大气压P0,然后加以密封,再将A浸入待测液体中,当A和待测液体达到热平衡后,B的读数为P,已知A和B的容积分别为VA和VB,试求待测液体的温度。
@#@@#@【解说】本题是“推论2”的直接应用@#@=+@#@【答案】TA=@#@【例】证明理想气体的压强P=n,其中n为分子数密度,为气体分子平均动能。
@#@@#@【证明】考查yoz平面的一个容器壁,P=①@#@设想在Δt时间内,有Nx个分子(设质量为m)沿x方向以恒定的速率vx碰撞该容器壁,且碰后原速率弹回,则根据动量定理,容器壁承受的压力@#@F==②@#@在气体的实际状况中,如何寻求Nx和vx呢?
@#@@#@考查某一个分子的运动,设它的速度为v,它沿x、y、z三个方向分解后,满足@#@v2=++@#@分子运动虽然是杂乱无章的,但仍具有“偶然无序和统计有序”的规律,即@#@=++=3③@#@这就解决了vx的问题。
@#@另外,从速度的分解不难理解,每一个分子都有机会均等的碰撞3个容器壁的可能。
@#@设Δt=,则@#@Nx=·@#@3N总=na3④@#@注意,这里的是指有6个容器壁需要碰撞,而它们被碰的几率是均等的。
@#@@#@P====nm=n@#@例4.如图所示,绝热的活塞S把一定质量的稀薄气体(可视为理想气体)密封在水平放置的绝热气缸内.活塞可在气缸内无摩擦地滑动.气缸左端的电热丝可通弱电流对气缸内气体十分缓慢地加热.气缸处在大气中,大气压强为p0.初始时,气体的体积为V0、压强为p0.已知1摩尔该气体温度升高1K时其内能的增量为一已知恒量c。
@#@,求以下两种过程中电热丝传给气体的热量Ql与Q2之比.@#@p0@#@r@#@
(1)从初始状态出发,保持活塞S位置固定,在电热丝中通以弱电流,并持续一段时间,然后停止通电,待气体达到热平衡时,测得气体的压强为pl.@#@
(2)仍从初始状态出发,让活塞处在自由状态,在电热丝中通以弱电流,也持续一段时间,然后停止通电,最后测得气体的体积为V2.@#@解:
@#@初状态:
@#@P0V0=RT0,过程1是等容过程,气体不做功,@#@Q1=c(T1-T0),末状态:
@#@P1V0=RT1,@#@可解得:
@#@Q1=V0(p1-p0),过程2是等压过程,@#@Q2=c(T2-T0)+p0(V2-V0),末状态:
@#@P0V2=RT2,@#@可解得:
@#@Q2=p0(V2-V0),所以=。
@#@@#@演练1:
@#@绝热容器A经一阀门与另一容积比A容积大很多的绝热容器B相连.开始时阀门关闭,两容器中盛有同种理想气体,温度均为30oC,B中气体的压强是A中的两倍。
@#@现将阀门缓慢打开,直至压强相等时关闭,问此时容器A中气体的温度为多少?
@#@假设在打开到关闭阀门的过程中,处在A中的气体与处在B中的气体之间无热交换。
@#@已知每摩尔该气体的内能为。
@#@@#@解:
@#@设气体的摩尔质量为μ,容器A的体积为V。
@#@阀门打开前,其中气体的质量为M、压强为P、温度为T,由,得①@#@打开阀门又关闭后,A中气体的压强2P,温度、质量为,则②@#@由B进入A的气体的质量为③@#@设这些气体处在容器B中时所占的体积为△V,则④@#@容器B中其他气体对这些气体将等压做功为⑤@#@A中气体内能的变化为⑥@#@因为A与外界没有热交换,根据热力学第一定律,有结果为。
@#@@#@演练2:
@#@图所示,A和B是两个圆筒形绝热容器,中间用细而短的管子连接,管中有导热性能良好的阀门K,而管子和阀门对外界却是绝热的。
@#@F是带柄的绝热活塞,与容器A的内表面紧密接触,不漏气,且不计摩擦。
@#@@#@开始时,K关闭,F处于A的左端。
@#@A中有摩尔、温度为T0的理想气体,B中则为真空。
@#@现向右推动F,直到A中气体的体积与B的容积相等。
@#@在这个过程中,已知F对气体做功为W,气体温度升为T1,然后将K稍稍打开一点,使A中的气体缓慢向B扩散,同时让活塞F缓慢前进,并保持A中活塞F附近气体的压强近似不变。
@#@不计活塞、阀门、容器的热容量,试问:
@#@在此过程中,气体最后的温度T2是多少?
@#@@#@解:
@#@过程一:
@#@K打开前,过程绝热,据热力学第一定律,ΔE=W@#@又由E=CVT知ΔE=CV(T1−T0)@#@因此,CV=①@#@而且在末态,P1=②@#@过程二:
@#@K打开后,过程仍然绝热,而且等压。
@#@所以,@#@W′=P1(V1−V1′),其中V1′为A容器最终的稳定容积。
@#@@#@〖学员思考〗此处求功时ΔV只取A容器中气体体积改变而不取整个气体的体积改变,为什么?
@#@——因为B容器中气体为自由膨胀的缘故…@#@为求V1′,引进盖·@#@吕萨克定律=@#@从这两式可得W′=P1V1③@#@而此过程的ΔE′=CVΔT=CV(T2−T1)④@#@(注意:
@#@这里是寻求内能增量而非热量,所以,虽然是等压过程,却仍然用CV而非CP)@#@最后,结合①②③④式对后过程用热力学第一定律即可。
@#@@#@【答案】T2=T1。
@#@@#@例题5、0.1mol的单原子分子理想气体,经历如图所示的A→B→C→A循环,已知的状态图中已经标示。
@#@试问:
@#@@#@
(1)此循环过程中,气体所能达到的最高温度状态在何处,最高温度是多少?
@#@@#@
(2)C→A过程中,气体的内能增量、做功情况、吸放热情况怎样?
@#@@#@BC的直线方程为P=-V+2y=PV=-V2+2V@#@显然,当V=2时,y极大,此时,P=1@#@代入克拉珀龙方程:
@#@1×@#@105×@#@2×@#@10-3=0.1×@#@8.31Tmax,解得Tmax=240.7K@#@
(2)由克拉珀龙方程可以求得TC=180.5K=TB,TA=60.2K@#@ΔE=RΔT=0.1×@#@×@#@8.31×@#@(60.2-180.5)=-150.0J@#@根据“面积”定式,W=0.5×@#@105×@#@2×@#@10-3=100J@#@计算Q有两种选择:
@#@a、Q=CPΔT=0.1×@#@×@#@8.31×@#@(60.2-180.5)=-250.0J@#@b、Q=ΔE-W=-250.0J@#@【答案】@#@
(1)V=2×@#@10-3时,Tmax为240.7K;@#@
(2)内能减少150.0J,外界对气体做功100J,气体向外界放热250J。
@#@@#@演练1.如图,在一大水银槽中竖直插入一根玻璃管,管上端封闭,下端开口,已知槽中水银面以上的那部分玻璃管的长度L=76cm,管内封闭有n=1.0×@#@10-3mol的空气,保持水银槽与玻璃管都不动而设法使玻璃管内空气的温度缓慢地降低10℃,问在此过程中管内空气放出的热量为多少?
@#@已知管外大气压强为76cmHg,空气的摩尔内能U=CVT,CV=20.5J/molK。
@#@@#@解:
@#@设管内空气柱长度为h,大气压强为P0,管内空气压强为P,水银密度为ρ,由图可知P0=P+ρg(L@#@h)①@#@根据题给数据可知P0=ρgL。
@#@管内空气压强为②@#@S为玻璃管横截面积,V为管内空气体积,由②式可知,@#@管内空气压强与其体积成正比。
@#@由克拉伯龙方程PV=nRT,得③@#@在管内气温度T1降到T2的过程中,气体体积由V1减小到V2,外界对气体做正功,其值可用图8—5中划有斜线的梯形面积来表示,即有@#@④@#@管内空气内能的变化为⑤@#@设Q为外界传给气体的热量,根据热一定律,有=@#@0.247J@#@演练2:
@#@一个高为152cm的底部封闭的直玻璃管中下半部充满双原子分子理想气体,上半部是水银且玻璃管顶部开口,对气体缓慢加热,到所有的水银被排出管外时,传递给气体的总热量是多少?
@#@(大气压强p0=76cmHg)@#@例6.由v1摩尔的单原子分子理想气体与v2摩尔双原子分子理想气体混合组成某种理想气体,已知该混合理想气体在常温下的绝热方程为(C为常量).试求v1与v2的比值α.@#@演练1:
@#@如图";i:
4;s:
22940:
"全国化学检验工职业技能大赛试题库(高职)@#@(每1题后的“1”、“2”、“3”代表题目不同的难易程度,其中“3”较难,“2”适中,“1”较简单)@#@一、单项选择题@#@基础知识@#@(D)1、按被测组分含量来分,分析方法中常量组分分析指含量1@#@A、<0.1%B、>0.1%C、<1%D>、1%@#@(B)2、在国家、行业标准的代号与编号GB/T18883-2002中GB/T是指1@#@A、强制性国家标准B、推荐性国家标准C、推荐性化工部标准D、强制性化工部标准@#@(C)3、国家标准规定的实验室用水分为()级。
@#@1@#@A、4B、5C、3D、2@#@(D)4、分析工作中实际能够测量到的数字称为1@#@A、精密数字B、准确数字C、可靠数字D、有效数字@#@(C)5、1.34×@#@10-3%有效数字是()位。
@#@1@#@A、6B、5C、3D、8@#@(B)6、pH=5.26中的有效数字是()位。
@#@1@#@A、0B、2C、3D、4@#@(D)7、标准是对()事物和概念所做的统一规定。
@#@1@#@A、单一B、复杂性C、综合性D、重复性@#@(A)8、我国的标准分为()级。
@#@1@#@A、4B、5C、3D、2@#@(B)9、实验室安全守则中规定,严格任何()入口或接触伤口,不能用()代替餐具。
@#@1@#@A、食品,烧杯B、药品,玻璃仪器C、药品,烧杯D、食品,玻璃仪器@#@(D)10、使用浓盐酸、浓硝酸,必须在()中进行。
@#@1@#@A、大容器B、玻璃器皿C、耐腐蚀容器D、通风厨@#@(C)11、用过的极易挥发的有机溶剂,应1@#@A、倒入密封的下水道B、用水稀释后保存C、倒入回收瓶中D、放在通风厨保存@#@(D)12、由化学物品引起的火灾,能用水灭火的物质是1@#@A、金属钠B、五氧化二磷C、过氧化物D、三氧化二铝@#@(B)13、化学烧伤中,酸的蚀伤,应用大量的水冲洗,然后用()冲洗,再用水冲洗。
@#@1@#@A、0.3mol/LHAc溶液B、2%NaHCO3溶液C、0.3mol/LHCl溶液D、2%NaOH溶液@#@(D)14、普通分析用水pH应在2@#@A、5~6B、5~6.5C、5~7.0D、5~7.5@#@(C)15、分析用水的电导率应小于()。
@#@2@#@A、6.0µ@#@S/cmB、5.5µ@#@S/cmC、5.0µ@#@S/cmD、4.5µ@#@S/cm@#@(D)16、一级水的吸光率应小于()。
@#@2@#@A、0.02B、0.01C、0.002D、0.001@#@(B)17、比较两组测定结果的精密度2@#@甲组:
@#@0.19%,0.19%,0.20%,0.21%,0.21%@#@乙组:
@#@0.18%,0.20%,0.20%,0.21%,0.22%@#@A、甲、乙两组相同B、甲组比乙组高C、乙组比甲组高D、无法判别@#@(B)18、试液取样量为1~10mL的分析方法称为1@#@A、微量分析B、常量分析C、半微量分析D、超微量分析@#@(C)19、吸收瓶内装有许多细玻璃管或一支气泡喷管是为了1@#@A、增大气体的通路B、延长吸收时间@#@C、加快吸收速度D、减小吸收面积@#@(C)20、下列论述中错误的是1@#@A、方法误差属于系统误差B、系统误差包括操作误差@#@C、系统误差呈现正态分布D、系统误差具有单向性@#@(D)21、可用下述那种方法减少滴定过程中的偶然误差1@#@A、进行对照试验B、进行空白试验C、进行仪器校准D、进行分析结果校正@#@(A)22、欲测定水泥熟料中的SO3含量,由4人分别测定。
@#@试样称取2.164g,四份报告如下,哪一份是合理的:
@#@1@#@A、2.163%B、2.1634%C、2.16%半微量分析D、2.2%@#@(C)23、下列数据中,有效数字位数为4位的是@#@A、[H+]=0.002mol/LB、pH=10.34C、w=14.56%D、w=0.031%@#@(B)24、在不加样品的情况下,用测定样品同样的方法、步骤,对空白样品进行定量分析,称之为1@#@A、对照试验B、空白试验C、平行试验D、预试验@#@(C)25、用同一浓度的NaOH标准溶液分别滴定体积相等的H2SO4溶液和HAc溶液,消耗的体积相等,说明H2SO4溶液和HAc溶液浓度关系是2@#@A、c(H2SO4)=c(HAc)B、c(H2SO4)=2c(HAc)C、2c(H2SO4)=c(HAc)D、4c(H2SO4)=c(HAc)@#@(C)26、物质的量单位是1@#@A、gB、kgC、molD、mol/L@#@(C)27、分析纯化学试剂标签颜色为¬@#@¬@#@:
@#@1@#@A、绿色B、棕色C、红色D、蓝色@#@(C)28、贮存易燃易爆,强氧化性物质时,最高温度不能高于:
@#@1@#@A、20℃B、10℃C、30℃D、0℃@#@(B)29、下列药品需要用专柜由专人负责贮存的是:
@#@1@#@A、KOHB、KCNC、KMnO4D、浓H2SO4@#@(C)30、用15mL的移液管移出的溶液体积应记为1@#@A、15mLB、15.0mLC、15.00mLD、15.000mL@#@(B)31、某标准滴定溶液的浓度为0.5010moL•L-1,它的有效数字是1@#@A、5位B、4位C、3位D、2位@#@(A)32、测定某试样,五次结果的平均值为32.30%,S=0.13%,置信度为95%时(t=2.78),置信区间报告如下,其中合理的是哪个@#@A、32.30±@#@0.16B、32.30±@#@0.162C、32.30±@#@0.1616D、32.30±@#@0.21@#@(A)33、直接法配制标准溶液必须使用1@#@A、基准试剂B、化学纯试剂C、分析纯试剂D、优级纯试剂@#@(A)34、现需要配制0.1000mol/LK2Cr2O7溶液,下列量器中最合适的量器是1@#@A、容量瓶;@#@B、量筒;@#@C、刻度烧杯;@#@D、酸式滴定管。
@#@@#@(C)16、国家标准规定:
@#@制备的标准滴定溶液与规定浓度相对误差不得大于1@#@A、0.5%B、1%C、5%D、10%@#@(D)35、在CH3OH+6MnO4-+8OH-=6MnO42-+CO32-+6H2O反应中CH3OH的基本单元是1@#@A、CH3OHB、1/2CH3OHC、1/3CH3OHD、1/6CH3OH@#@(B)36、以下用于化工产品检验的哪些器具属于国家计量局发布的强制检定的工作计量器具?
@#@1@#@A、量筒、天平B、台秤、密度计C、烧杯、砝码D、温度计、量杯@#@(C)37、计量器具的检定标识为黄色说明1@#@A、合格,可使用B、不合格应停用C、检测功能合格,其他功能失效D、没有特殊意义@#@(A)38、计量器具的检定标识为绿色说明1@#@A、合格,可使用B、不合格应停用C、检测功能合格,其他功能失效D、没有特殊意义@#@(B)39、递减法称取试样时,适合于称取1@#@A、剧毒的物质B、易吸湿、易氧化、易与空气中CO2反应的物质@#@C、平行多组分不易吸湿的样品D、易挥发的物质@#@(D)40、优级纯试剂的标签颜色是1@#@A、红色B、蓝色C、玫瑰红色D、深绿色@#@(D)41、属于常用的灭火方法是1@#@A、隔离法B、冷却法C、窒息法D、以上都是@#@(B)42、滴定管在记录读数时,小数点后应保留()位。
@#@1@#@A、1B、2C、3D、4@#@(C)43、在测定过程中出现下列情况,不属于操作错误的是1@#@A、称量某物时未冷却至室温就进行称量B、滴定前用待测定的溶液淋洗锥形瓶@#@C、称量用砝码没有校正D、用移液管移取溶液前未用该溶液洗涤移液管@#@(C)44、下列叙述错误的是1@#@A、误差是以真值为标准的,偏差是以平均值为标准的@#@B、对某项测定来说,它的系统误差大小是可以测定的@#@C、在正态分布条件下,σ值越小,峰形越矮胖@#@D、平均偏差常用来表示一组测量数据的分散程度@#@(C)45、下列关于平行测定结果准确度与精密度的描述正确的有1@#@A、精密度高则没有随机误差;@#@B、精密度高测准确度一定高;@#@@#@C、精密度高表明方法的重现性好;@#@D、存在系统误差则精密度一定不高.@#@(B)46、系统误差的性质是.1@#@A、随机产生;@#@B、具有单向性;@#@C、呈正态分布;@#@D、难以测定;@#@@#@(B)47、使用分析天平时,加减砝码和取放物体必须休止天平,这是为了1@#@A、防止天平盘的摆动;@#@B、减少玛瑙刀口的磨损;@#@@#@C、增加天平的稳定性;@#@D、加块称量速度;@#@@#@(B)48、若电器仪器着火不宜选用()灭火。
@#@1@#@A、1211灭火器B、泡沫灭火器C、二氧化碳灭器D、干粉灭火器@#@(D)49、使用安瓿球称样时,先要将球泡部在()中微热。
@#@1@#@A、热水B、烘箱C、油浴D、火焰@#@(D)50、根据相似相溶原理,丙醇易溶于()中。
@#@1@#@A、四氯化碳B、丙酮C、苯D、水@#@(C)51、国家标准规定化学试剂的密度是指在()时单位体积物质的质量。
@#@1@#@A、28℃B、25℃C、20℃D、23℃@#@(D)52、《中华人民共和国计量法》于()起施行。
@#@1@#@A、1985年9月6日B、1986年9月6日C、1985年7月1日D、1986年7月1日@#@(C)53、测量结果与被测量真值之间的一致程度,称为1@#@A、重复性B、再现性C、准确性D、精密性@#@54、ISO9000系列标准是关于(A)和(B)以及(D)方面的标准。
@#@1@#@A、质量管理;@#@B、质量保证;@#@C、产品质量;@#@D、质量保证审核。
@#@@#@(A)55、我国法定计量单位是由()两部分计量单位组成的。
@#@1@#@A、国际单位制和国家选定的其他计量单位;@#@B、国际单位制和习惯使用的其他计量单位;@#@@#@B、国际单位制和国家单位制;@#@D、国际单位制和国际上使用的其他计量单位;@#@@#@(B)56、实验室所使用的玻璃量器,都要经过()的检定。
@#@1@#@A、国家计量部门;@#@B、国家计量基准器具;@#@C、地方计量部门;@#@D、社会公用计量标准器具。
@#@@#@57、国际标准代号(C);@#@国家标准代号(A);@#@推荐性国家标准代号(B);@#@企业标准代号(D)1@#@A、GBB、GB/TC、ISOD、Q/XX@#@(D)58、当置信度为0.95时,测得Al2O3的μ置信区间为(35.21±@#@0.10)%,其意义是1@#@A、在所测定的数据中有95%在此区间内;@#@@#@B、若再进行测定,将有95%的数据落入此区间内;@#@@#@C、总体平均值μ落入此区间的概率为0.95;@#@@#@D、在此区间内包含μ值的概率为0.95;@#@@#@(D)59、实验室中常用的铬酸洗液是由哪两种物质配制的1@#@A、K2CrO4和浓H2SO4B、K2CrO4和浓HClC、K2Cr2O7和浓HClD、K2CrO4和浓H2SO4@#@(C)60、对某试样进行三次平行测定,得CaO平均含量为30.6%,而真实含量为30.3%,则30.6%-30.3%=0.3%为1@#@A、相对误差B、相对偏差C、绝对误差D、绝对偏差@#@(C)61、由计算器算得的结果为12.004471,按有效数字运算规则应将结果修约为1@#@A、12B、12.0C、12.00D、12.004@#@(B)62、用于配制标准溶液的试剂的水最低要求为1@#@A、一级水;@#@B、二级水;@#@C、三级水;@#@D、四级水。
@#@@#@(B)63、可用于直接配制标准溶液的是1@#@A、KMnO4(A.R);@#@B、K2Cr2O7(A.R.);@#@C、Na2S2O3•5H2O(A.R);@#@D、NaOH(A.R)。
@#@@#@(B)64、下列溶液中需要避光保存的是1@#@A、氢氧化钾;@#@B、碘化钾;@#@C、氯化钾;@#@D、硫酸钾。
@#@@#@(B)65、欲配制1000mL0.1mol/LHCl溶液,应取浓盐酸(12mol/LHCl)多少毫升?
@#@1@#@A、0.84mL;@#@B、8.4mL;@#@C、1.2mL;@#@D、12mL;@#@@#@(C)66、电导是溶液导电能力的量度,它与溶液中的()有关。
@#@1@#@A、pH值;@#@B、溶液浓度;@#@C、导电离子总数;@#@D、溶质的溶解度@#@(C)67、电解时,任一物质在电极上析出的量与通过电解池的()成正比。
@#@1@#@A、电流;@#@B、电压;@#@C、电量;@#@D、电动势@#@(A)68、测定废气中的二氧化硫时所用的玻璃器皿,洗涤时不能用的洗涤剂是1@#@A、铬酸洗液;@#@B、氢氧化钠溶液;@#@C、酒精;@#@D、盐酸洗液.@#@( A )69、制备好的试样应贮存于( )中,并贴上标签。
@#@1@#@A、广口瓶B、烧杯C、称量瓶D、干燥器@#@( B )70、配制酚酞指示剂选用的溶剂是1@#@A、水-甲醇B、水-乙醇C、水D、水-丙酮@#@( D )71、下面不宜加热的仪器是1@#@A、试管B、坩埚C、蒸发皿D、移液管@#@( C )72、有关电器设备防护知识不正确的是1@#@A、电线上洒有腐蚀性药品,应及时处理@#@B、电器设备电线不宜通过潮湿的地方@#@C、能升华的物质都可以放入烘箱内烘干@#@D、电器仪器应按说明书规定进行操作@#@( A )73、检查可燃气体管道或装置气路是否漏气,禁止使用1@#@A、火焰B、肥皂水C、十二烷基硫酸钠水溶液D、部分管道浸入水中的方法@#@(C)74、使用分析天平较快停止摆动的部件是1@#@A、吊耳(B)指针(C)阻尼器(D)平衡螺丝@#@(B)75、有关称量瓶的使用错误的是1@#@A、不可作反应器(B)不用时要盖紧盖子(C)盖子要配套使用(D)用后要洗净@#@(D)76、200mlNa2SO4溶液正好与250ml2molL-1Ba(NO3)3溶液反应,则Na2SO4溶液的物质的量浓度为1@#@A、2molL-1(B)1.25molL-1(C)1molL-1(D)2.5molL-1@#@(C)77、在25℃时,标准溶液与待测溶液的PH值变化一个单位,电池电动势的变化为1@#@A、0.058V(B)58V(C)0.059V(D)59V@#@(B)78、痕量组分的分析应使用()水1@#@A、一级B、二级C、三级D、四级@#@(C)79、表示一组测量数据中,最大值与最小值之差的叫做1@#@A、绝对误差B、绝对偏差C、极差D、平均偏差@#@(A)80、当测定次数趋于无限大时,测定结果的总体标准偏差为1@#@A、σ=B、C、D、@#@(B)81、关于偏差,下列说法错误的是1@#@A、平均偏差都是正值B、相对偏差都是正值C、标准偏差有与测定值相同的单位D、平均偏差有与测定值相同的单位@#@(C)82、对于相似元素Li+、Na+、K+的分离常用()法。
@#@1@#@A、萃取分离法B、色谱分离法C、离子交换分离法D、沉淀分离法@#@(A)83、指出下列滴定分析操作中,规范的操作是1@#@A、滴定之前,用待装标准溶液润洗滴定管三次@#@B、滴定时摇动锥形瓶有少量溶液溅出@#@C、在滴定前,锥形瓶应用待测液淋洗三次@#@D、滴定管加溶液不到零刻度1cm时,用滴管加溶液到溶液弯月面最下端与“0”刻度相切@#@(C)84、不同规格化学试剂可用不同的英文缩写符号来代表,下列()分别代表优级纯试剂和化学纯试剂1@#@A、GBGRB、GBCPC、GRCPD、CPCA@#@(C)85、置信区间的大小受()的影响。
@#@1@#@A、测定次数B、平均值C、置信度D、真值@#@(D)86、弱酸型离子交换树脂对()亲和力最强。
@#@1@#@A、Na+B、Fe3+C、Ce4+D、H+@#@(C)87、纸层析法的固定相是1@#@A、层析纸上游离的水B、层析纸上纤维素@#@C、层析纸上纤维素键合的水D、层析纸上吸附的吸附剂@#@(B)88、各种气瓶的存放,必须保证安全距离,气瓶距离明火在()米以上,避免阳光暴晒。
@#@@#@A、2B、10C、20D、30@#@(B)89、作为化工原料的电石或乙炔着火时,严禁用()扑救灭火。
@#@1@#@A、CO2灭火器B、四氯化碳灭火器C、干粉灭火器D、干砂@#@(D)90、《产品质量法》在()适用。
@#@1@#@A、香港特别行政区B、澳门特别行政区C、全中国范围内,包括港、澳、台D、中国大陆@#@( D )91、使用时需倒转灭火器并摇动的是1@#@A、1211灭火器B、干粉灭火器C、二氧化碳灭火器D、泡沫灭火器@#@( C )92、下面有关废渣的处理错误的是1@#@A、毒性小稳定,难溶的废渣可深埋地下B、汞盐沉淀残渣可用焙烧法回收汞@#@C、有机物废渣可倒掉D、AgCl废渣可送国家回收银部门@#@(A)93、有效数字是指实际上能测量得到的数字,只保留末一位()数字,其余数字均为准确数字。
@#@1@#@A、可疑B、准确C、不可读D、可读 @#@(B)94、滴定度是与用每mL标准溶液相当的()表示的浓度。
@#@1@#@A、被测物的体积B、被测物的克数C、标准液的克数D、溶质的克数 @#@(A)95、没有磨口部件的玻璃仪器是1@#@A、碱式滴定管B、碘瓶C、酸式滴定管D、称量瓶 @#@(A)96、欲配制0.2mol/L的H2SO4溶液和0.2mol/L的HCl溶液,应选用()量取浓酸。
@#@1@#@A、量筒B、容量瓶C、酸式滴定管D、移液管 @#@(A)97、将称量瓶置于烘箱中干燥时,应将瓶盖()1@#@A、横放在瓶口上B、盖紧C、取下D、任意放置 @#@(A)98、当电子天平显示()时,可进行称量。
@#@1@#@A、0.0000B、CALC、TARED、OL @#@(B)99、()只能量取一种体积。
@#@1@#@A、吸量管B、移液管C、量筒D、量杯 @#@(B)100、实验室用水电导率的测定要注意避免空气中的()溶于水,使水的电导率()@#@A、氧气,减小B、二氧化碳,增大C、氧气,增大D、二氧化碳,减小@#@(A)101、某些腐蚀性化学毒物兼有强氧化性,如硝酸、硫酸、()等遇到有机物将发生氧化作用而放热,甚至起火燃烧。
@#@1@#@A、次氯酸B、氯酸C、高氯酸D、氢氟酸@#@(A)102、检验报告是检验机构计量测试的1@#@A、最终结果B、数据汇总C、分析结果的记录D、向外报出的报告@#@(A)103、实验室中干燥剂二氯化钴变色硅胶失效后,呈现1@#@A、红色B、蓝色C、黄色D、黑色@#@(B)104、当滴定管若有油污时可用()洗涤后,依次用自来水冲洗、蒸馏水洗涤三遍备用。
@#@1@#@A、去污粉B、铬酸洗液C、强碱溶液D、都不对@#@(C)105、蒸馏或回流易燃低沸点液体时操作错误的是1@#@A、在烧瓶内加数粒沸面防止液体暴沸B、加热速度宜慢不宜快@#@C、用明火直接加热烧瓶D、烧瓶内液体不宜超过1/2体积@#@(B)106、两位分析人员对同一含铁的样品用分光光度法进行分析,得到两组分析分析数据,要判断两组分析的精密度有无显著性差异,应该选用()1@#@A、Q检验法B、t检验法C、F检验法D、Q和t联合检验法@#@(D)107、已知TNaOH/H2SO4=0.004904g/mL,则氢氧化钠的量浓度为()mol/L。
@#@2@#@A、0.0001000B、0.005000C、0.5000D、0.1000@#@(C)108、如果要求分析结果达到0.1%的准确度,使用灵敏度为0.1mg的天平称取时,至少要取2@#@(D)109、在滴定分析法测定中出现的下列情况,哪种属于系统误差?
@#@2@#@A试样未经充分混匀B滴定管的读数读错@#@C滴定时有液滴溅出D砝码未经校正@#@(B)110、滴定分析中,若试剂含少量待测组分,可用于消除误差的方法是2@#@A、仪器校正B、空白试验C、对照分析@#@(C)111、一个样品分析结果的准确度不好,但精密度好,可能存在2@#@A、操作失误B、记录有差错C、使用试剂不纯D、随机误差大@#@(B)112、某产品杂质含量标准规定不应大于0.033,分析4次得到如下结果:
@#@0.034、0.033、0.036、0.035,则该产品为2@#@A、合格产品B、不合格产品C、无法判断@#@(C)113、NaHCO3纯度的技术指标为≥99.0%,下列测定结果哪个不符合标准要求?
@#@2@#@A、99.05%B、99.01%C、98.94%D、98.95%@#@(C)114、从下列标准中选出必须制定为强制性标准的是2@#@A、国家标准B、分析方法标准C、食品卫生标准D、产品标准@#@(A)115、GB/T7686-1987《化工产品中砷含量测定的通用方法》是一种2@#@A、方法标准B、卫生标准C、安全标准D、产品标准@#@(B)116、下列有关置信区间的定义中,正确的是.2@#@A、以真值为中心的某一区间包括测定结果的平均值的几率;@#@@#@B、在一定置信度时,以测量值的平均值为中心的,包括真值在内的可靠范围;@#@@#@C、总体平均值与测定结果的平均值相等的几率;@#@@#@D、在一定置信度时,以真值为中心的可靠范围.@#@(D)117、34.2gAl2(SO4)3(M=342g/mol)溶解成1升水溶液,则此溶液中SO42-离子的总浓度是。
@#@2@#@A、0.02mol/LB、0.03mol/LC、0.2mol/LD、0.3mol/L@#@43、英国国家标准(C)日本国家标准(B)美国国家标准(A)2@#@A、ANSIB、JISC、BSD、NF@#@(C)118、实验室内为了减少汞液面的蒸发,可在汞液面上覆盖液体,效果最好的是2@#@A、5%NaS•9H20溶液B、水C、甘油@#@(D)119、衡量样本平均值的离散程度时,应采用2@#@A、标准偏差B、相对标准偏差C、极差D、平均值的标准偏差@#@( B )120、配制0.1molL-1NaOH标准溶液,下列配制错误的是(M=40g/mol)2@#@A、将NaOH配制成饱和溶液,贮于聚乙烯塑料瓶中,密封放置至溶液清亮,取清液5ml注入1升不含CO2的水中摇匀,贮于无色试剂瓶中@#@B、将4.02克NaOH溶于1升水中,加热搅拌,贮于磨口瓶中@#@C、将4克NaOH溶于1升水中,加热搅拌,贮于无色试剂瓶中@#@D、将2克NaOH溶于500ml水中,加热搅拌,贮于无色试剂瓶中@#@( D )121、有关汞的处理错误的是2@#@A、汞盐废液先调节PH值至8-10加入过量Na2S后再加入FeSO4生成HgS、FeS共沉淀再作回收处理@#@B、洒落在地上的汞可用硫磺粉盖上,干后清扫@#@C、实验台上的汞可采用适当措施收集在有水的烧杯@#@D、散落过汞的地面可喷洒20%FeCl2水溶液,干后清扫@#@(B)122、铬酸洗液经使用后氧化能力降低至不能使用,可将其加热除去水份后再加(),待反应完全后,滤去沉淀物即可使用。
@#@2@#@硫酸亚铁B、高锰酸钾粉末C、碘D、盐酸@#@( D )123、下列操作正确的是2@#@A、制备氢气时,装置旁同时做有明火加热的实验@#@B、将强氧化剂放在一起研磨@#@C、用四氯化碳灭火器扑灭金属钠钾着火@#@D、黄磷保存在盛水的玻璃容器里@#@( B )124、下列易燃易爆物存放不正确的是2@#@A、分析实验室不应贮存大量易燃的有机溶剂@#@B、金属钠保存在水里@#@C、存放药品时,应将氧化剂与有机化合物和还原剂分开保存@#@D、爆炸性";i:
5;s:
21377:
"@#@2016年温州市第六届“小科学家摇篮杯”高一化学竞赛试卷@#@(考试时间:
@#@2小时;@#@满分:
@#@150分)@#@考生须知:
@#@@#@1.全卷分试题卷和答题卷两部分。
@#@试题共有五大题,28小题。
@#@满分150分,考试时间120min。
@#@@#@2.本卷答案必须做在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效,考后只交答题卷。
@#@必须在答题卷上写清楚学校、姓名、准考证号。
@#@@#@H@#@1@#@相对原子质量@#@He@#@4@#@Li@#@7@#@Be@#@9@#@B@#@10@#@C@#@12@#@N@#@14@#@O@#@16@#@F@#@19@#@Ne@#@20@#@Na@#@23@#@Mg@#@24@#@Al@#@27@#@Si@#@28@#@P@#@31@#@S@#@32@#@Cl@#@35.5@#@Ar@#@40@#@K@#@39@#@Ca@#@40@#@Sc@#@45@#@Ti@#@48@#@V@#@51@#@Cr@#@52@#@Mn@#@55@#@Fe@#@56@#@Co@#@59@#@Ni@#@59@#@Cu@#@64@#@Zn@#@65@#@Ga@#@70@#@Ge@#@73@#@As@#@75@#@Se@#@79@#@Br@#@79@#@Kr@#@83@#@Rb@#@85.5@#@Sr@#@88@#@Y@#@89@#@Zr@#@91@#@Nb@#@93@#@Mo@#@96@#@Tc@#@[98]@#@Ru@#@101@#@Rh@#@103@#@Pd@#@106@#@Ag@#@108@#@Cd@#@112@#@In@#@115@#@Sn@#@119@#@Sb@#@122@#@Te@#@128@#@I@#@127@#@Xe@#@131@#@第Ⅰ卷(选择题,共78分)@#@一、选择题(本题包括10个小题,每小题3分,共30分;@#@每小题只有一个选项符合题意。
@#@)@#@1.化学与生产、生活、社会密切相关。
@#@下列说法正确的是@#@A.如果发生氯气泄漏,附近人员应迅速远离液氯泄漏地点,并顺风往低洼区域疏散@#@B.水泥、玻璃、青花瓷、水晶、玛瑙、分子筛都属于硅酸盐工业产品@#@C.纳米技术、分子设计技术的发展,将使分子晶体管、分子芯片、分子导线、分子计算机等@#@化学器件得到广泛的应用@#@D.从2016年1月1号开始浙江省汽油标准由“国Ⅳ”提高到“国V”,这意味着汽车不再@#@排放氮氧化物@#@2.化学科学需要借助化学专用语言来描述,下列化学用语不正确的是@#@A.Cl-的结构示意图:
@#@ B.NaClO的电子式:
@#@@#@C.CO2的结构式:
@#@O=C=O D.原子核内有10个中子的氧原子:
@#@O@#@3.中国女药学家屠呦呦因发现青蒿素对疟疾的治疗作用而成为2015年诺贝尔生理医学奖获得者之一。
@#@下列说法不正确的是@#@A.从青蒿中提取青蒿素的方法是以萃取原理为基础,萃取@#@是一种物理变化@#@B.青蒿素的分子式为C15H22O5,它属于有机物@#@C.人工合成青蒿素经过了长期的实验研究,实验是化学研@#@究的重要手段@#@D.现代化学分析测试中,可以通过原子吸收光谱测定青蒿素中的C、H、O元素@#@4.通过复习总结,下列归纳正确的是 @#@@#@A.Na2O、NaOH、NaCl、Na2CO3、Na2SO4、Na2O2都属于钠的含氧化合物@#@B.简单非金属阴离子只有还原性,而金属阳离子不一定只有氧化性@#@C.一种元素可能有多种氧化物,但同种化合价的元素只对应有一种氧化物@#@D.物质发生化学变化一定有化学键断裂与生成,但不一定伴有能量变化@#@5.物质氧化性、还原性的强弱,不仅与物质的结构有关,还与物质的浓度和反应温度有关。
@#@下列各组物质:
@#@①Cu与HNO3溶液、②Cu与FeCl3溶液、③Zn与H2SO4溶液、④Fe与HCl溶液由于浓度不同而能发生不同氧化还原反应的是@#@A.①③ B.③④ C.①② D.①③④@#@6.完成下列实验所选择的装置或仪器(夹持装置已略去)正确的是@#@A@#@B@#@C@#@D@#@实@#@验@#@用CCl4提取@#@溴水中的Br2@#@除去乙醇中的植物油@#@从KI和I2的固体@#@混合物中回收I2@#@配制100mL0.1000@#@mol·@#@L-1K2Cr2O7溶液@#@装@#@置@#@7.给定条件下,下列选项中所示的物质间转化能一步实现的是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@8.下列说法正确的是@#@A.原电池的两个电极材料的活动性一定不同@#@B.分子内共价键越强,分子越稳定,其熔沸点也越高@#@C.HF分子间存在着氢键,所以HF比HCl稳定@#@D.由原子构成的晶体可能是原子晶体,也可能是分子晶体@#@9.只改变一个影响因素,平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是@#@A.K值不变,平衡可能移动 B.K值变化,平衡一定移动@#@C.平衡移动,K值可能不变 D.平衡移动,K值一定变化@#@10.下列说法不正确的是@#@A.可用结晶法提纯含少量NaCl的KNO3晶体@#@B.硅酸钠溶液的保存和碱溶液一样,不能存放在带玻璃塞的试剂瓶中@#@C.做钠与水反应实验时,用摄子将钠取出后用滤纸吸干表面煤油,切取钠放在烧杯中,再加水观察@#@D.取5mL0.1mol·@#@L-1KI溶液,滴加0.1mol·@#@L-1FeCl3溶液5~6滴,再加入2mLCCl4,充分振荡后静置,取上层溶液滴加KSCN溶液,溶液变血红色@#@二、选择题(本题包括12个小题,每小题4分,共48分;@#@每小题有一个或二个选项符合题意;@#@若有二个选项符合题意,只选一个正确选项,得2分,多选或选错该小题得0分。
@#@)@#@11.在一定温度下的恒压密闭容器中,下列物理量中,当它不再发生变化时,能表明反应C(s)+2N2O(g)2N2(g)+CO2(g)已达到平衡状态的是@#@A.C的物质的量浓度@#@B.混合气体的密度@#@C.混合气体的平均相对分子质量 @#@D.单位时间内断裂2molN≡N的同时形成1molC=O@#@12.下列指定反应的离子方程式不正确的是@#@A.足量的CO2通入饱和碳酸钠溶液中:
@#@CO2+CO32-+H2O=2HCO3-@#@B.200mL1mol·@#@L-1溴化亚铁溶液中通入4.48LCl2(标准状况下):
@#@@#@2Fe2++2Br-+2Cl2=2Fe3++Br2+4Cl-@#@C.Ca(ClO)2溶液中通入SO2:
@#@Ca2++2ClO-+SO2+H2O=CaSO3↓+2HClO@#@D.NaAlO2溶液和过量NaHSO4溶液混合:
@#@AlO2-+4H+=Al3++2H2O@#@13.已知:
@#@分解1molH2O2放出热量98KJ,在含少量I-的溶液中,H2O2的分解机理为:
@#@@#@H2O2+I-→H2O+IO-慢、H2O2+IO-→H2O+O2+I-快@#@下列有关反应的说法正确的是@#@A.反应的速率与I-的浓度有关 B.中间产物IO-也是该反应的催化剂@#@C.反应过程中,H2O2只做氧化剂D.1molH2O2的能量比H2O多98kJ@#@14.已知某温度下,CH3COOH和NH3·@#@H2O的K值相等,现向10mL浓度为0.1mol·@#@L-1CH3COOH@#@溶液中滴加相同浓度的氨水,下列与滴加过程有关的说法中正确的是@#@A.水的电离程度先减少,后增大@#@B.c(NH4+)/c(NH3·@#@H2O)先增大再减小@#@C.c(CH3COOH)与c(CH3COO‾)之和会发生变化@#@D.当加入氨水的体积为10mL时,c(NH4+)=c(CH3COO‾)@#@15.在一定条件下,RO3-与R-发生如下反应:
@#@RO3-+5R-+6H+=3R2+3H2O。
@#@下列关于R元素的叙述正确的是@#@A.R在周期表中的位置为ⅤA族 B.R2在常温常压下一定是气体@#@C.R的氢化物的水溶液属于强酸D.RO3-中的R只能被还原@#@16.下列依据热化学方程式得出的结论正确的是@#@A.若2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=-483.6kJ·@#@mol-1,则H2的标准燃烧热为-241.8kJ·@#@mol-1@#@B.若C(石墨,s)=C(金刚石,s)△H>@#@0,则石墨比金刚石稳定@#@C.已知NaOH(aq)+HCl(aq)=NaCl(aq)+H2O(l)△H=-57.4kJ·@#@mol-1,则20.0gNaOH固体与盐酸完全中和,放出热量大于28.7kJ@#@D.已知:
@#@2C(s)+2O2(g)=2CO2(g)△H1,2C(s)+O2(g)=2CO(g)△H2,则△H1>@#@△H2@#@17.设NA为阿伏加德罗常数,下列说法中正确的是@#@A.常温常压下,3.36L氯气与5.6g铁充分反应转移的电子数小于0.3NA@#@B.0.1L3mol·@#@L-1的NH4NO3溶液中含有的NH4+数目等于0.3NA@#@C.32gSO2与足量的O2反应转移的电子数为NA@#@D.6g石英晶体中含有的Si-O键数为0.4NA@#@X@#@Y@#@Z@#@W@#@T@#@18.右图是元素周期表的一部分,其中X、Y、Z、W为短周期元素,Z元素的质子数等于X元素最外层电子数的4倍,下列说法正确的是@#@A.Z、W、T元素的原子半径依次递增@#@B.X、Z、W的氧化物对应水化物的酸性均依次增强@#@C.ZY2、WY2可以形成同种类型的晶体@#@D.T的单质可以做半导体材料,化合物T2Y3既有氧化性又有还原性@#@19.25oC时,用2amol·@#@L-1NaOH溶液滴定1.0L2amol·@#@L-1氢氟酸溶液,得到混合液中HF、F-的@#@物质的量与溶液pH的变化关系如下图所示。
@#@下列说法正确的是@#@A.pH=3时,溶液中:
@#@c(Na+)>@#@c(F-)@#@B.c(F一)>c(HF)时,溶液一定呈碱性@#@C.pH=3.45时,NaOH溶液恰好与HF完全反应@#@D.pH=4时,溶液中:
@#@@#@c(HF)+c(Na+)+c(H+)-c(OH-)<2amol·@#@L-1@#@20.某无色混合气体可能由H2、O2、NH3、N2、CO2、HCl和He中的两种或多种组成。
@#@常@#@温下取此气体200mL进行实验,实验的过程和结果如下(上述气体的体积都是折算成@#@相同条件下的体积)。
@#@下列说法错误是@#@A.原混合气体中有5mlO2@#@B.原混合气体中肯定存在的气体是NH3,肯定不存在的气体是HCl@#@C.原混合气体中CO2的体积分数为40%@#@D.可能存在N2或He,它们在原混合气体中的体积分数不可能超过5%@#@21.已知H2O2有极弱的酸性,在强碱溶液中主要以HO2-形式存在。
@#@现以Al—H2O2燃料电池电@#@解NO制备NH4NO3,其工作原理如图所示(阴@#@极、阳极均为惰性电极)。
@#@下列说法不正确的是@#@A.燃料电池的总反应为:
@#@@#@2Al+3HO2-=2AlO2-+OH-+H2O@#@B.燃料电池中a为负极@#@C.为使电解产物全部转化为NH4NO3,需补充物@#@质A可以是NH3@#@D.若Al消耗2.7g,则理论上消耗1.8gNO@#@22.某溶液中可能含有:
@#@Na+、Mg2+、Fe2+、Fe3+、I-、Cl-、NO3-、CO32-、SO42-中的几种(不@#@考虑水的电离和离子的水解因素),各离子浓度均0.1mol·@#@L-1。
@#@往该溶液中加入过量稀@#@盐酸,溶液颜色变深且阴离子种类不变,下列说法不正确的是@#@A.溶液颜色变深是Fe2+或I-被氧化@#@B.原溶液中肯定含有Fe2+、Cl-、NO3-,肯定不含有Fe3+、I-、CO32-@#@C.该溶液中是否存在Na+,需通过焰色反应确定@#@D.取少量原溶液,加入盐酸酸化的BaCl2溶液,若有白色沉淀产生,则原溶液中含有Mg2+@#@第Ⅱ卷(非选择题,共72分)@#@三、简答题(包括3小题,共54分)@#@23.(16分)有X、Y、Z、R四种短周期元素,Y、Z、R同周期。
@#@相关信息如下:
@#@@#@相关信息@#@X@#@单质为双原子分子。
@#@若低温蒸发液态空气,因X单质沸点较低而先获得@#@Y@#@短周期主族元素中原子半径最大@#@Z@#@其单质为工业上电解饱和食盐水的主要产物之一@#@R@#@火山口附近或地壳岩层里存在着游离态R@#@据上述信息,请回答下列问题:
@#@@#@
(1)Y、Z、R简单离子的半径从大到小的顺序是▲(用离子符号表示)。
@#@@#@
(2)X的氢化物及它的最高价氧化物对应的水化物形成的化合物:
@#@其晶体类型为▲,水溶液显▲性,用离子方程式表示其原因▲。
@#@@#@(3)由X、Z两种元素组成的化合物甲,其分子构型为三角锥形,且分子里X、Z两种原子最外层均达到8个电子的稳定结构。
@#@甲遇水蒸气发生复分解反应形成一种常见的漂白性物质。
@#@则甲的结构式为▲,其中Z元素的化合价为▲。
@#@@#@(4)用电解的方法将化合物Y2R转化为含Rx2-离子的化合物的研究具有重要的实际意义。
@#@如图是电解Y2R溶液的实验装置:
@#@@#@①已知阳极的反应为:
@#@(x+1)R2-=RxR2-+2xe-,则阴极的电极反应式为▲。
@#@当电解过程中转移1molNa+时,阴极收集到的气体体积约为▲(标准状况下)。
@#@@#@②Y2R溶液在空气中长期放置,与氧气反应会生成与过氧化钠的结构和化学性质相似的@#@物质Y2R2,其溶液显黄色。
@#@则Y2R2的电子式为▲,写出Y2R溶液在空气中@#@变质过程的离子方程式▲。
@#@@#@24.(14分)化合物X为一种有广泛用途的复盐,由5种常见元素组成且含结晶水。
@#@为了确定X的化学式,现取3.92gX配成溶液,进行如下流程所示实验,观察现象并收集到部分数据如下。
@#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)X的化学式为▲,请举例X的一种可能用途▲。
@#@@#@
(2)X溶液与足量NaOH稀溶液反应,其离子方程式为▲。
@#@@#@(3)若用饱和Na2CO3溶液处理W固体,可转化为易溶于酸的BaCO3。
@#@该反应的离子方程式为@#@▲。
@#@@#@(4)将等物质的量Z与FeCl3置于密闭容器中加热,恰好完全反应,且只生成一种产物M,其@#@物质的量是反应物总物质的量的1.5倍,已知产物M难溶于水,易溶于强酸。
@#@@#@①产物M的化学式为▲。
@#@@#@②写出M溶于稀盐酸的离子方程式▲。
@#@@#@③将Z固体与足量钾在隔绝空气条件下共热,发现有一种新的单质生成,设计实验证@#@明这种物质▲。
@#@@#@25.(24分)@#@Ⅰ.二甲醚(DME)被誉为“21世纪的清洁燃料”。
@#@由合成气制备二甲醚的主要原理如下:
@#@@#@①CO(g)+2H2(g)CH3OH(g)△H1=-90.7kJ·@#@mol-1@#@②2CH3OH(g)CH3OCH3(g)+H2O(g)△H2=-23.5kJ·@#@mol-1@#@③CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)△H3=-41.2kJ·@#@mol-1@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)对于反应3H2(g)+3CO(g)CH3OCH3(g)+CO2(g)△H=akJ·@#@mol-1。
@#@@#@①经计算,a=▲。
@#@@#@②上述反应的△S▲0(填写“>@#@”、“<@#@”、“=”),利于反应自发的条件为▲。
@#@@#@③下列措施中,能提高CH3OCH3产率的有▲。
@#@@#@A.使用过量的COB.升高温度C.增大压强@#@
(2)将合成气以n(H2)/n(CO)=2通入1L的反应器中,一定条件下发生反应:
@#@4H2(g)+2CO(g)@#@CH3OCH3(g)+H2O(g)△H,其CO的平衡转化率随温度、压强变化关系如图1所示。
@#@@#@①下列说法正确的是▲。
@#@@#@A.△H<@#@0@#@B.P1<@#@P2<@#@P3@#@C.若在P3和316℃时,起始时n(H2)/n(CO)=3,达到平衡时,CO转化率小于50%@#@②在316℃和P3时,若充入的H2和CO分别为2mol、1mol,则此温度下,该反应的平衡常数K=▲。
@#@@#@(3)采用一种新型的催化剂(主要成分是Cu-Mn的合金),利用CO和H2制备二甲醚。
@#@观察图2回答问题。
@#@催化剂中n(Mn)/n(Cu)约为▲时最有利于二甲醚的合成。
@#@@#@(4)图3为绿色电源“二甲醚燃料电池”的工作原理示意图,a电极的电极反应式为▲。
@#@@#@图1图2图3@#@Ⅱ.烟气(主要污染物SO2、NOx)经O3预处理后用CaSO3水悬浮液吸收,可减少烟气中SO2、NOx的含量。
@#@O3氧化烟气中SO2、NOx的主要反应的化学方程式及室温下的平衡常数如下:
@#@@#@NO(g)+O3(g)NO2(g)+O2(g)(△H<@#@0)K1=5.76×@#@1034@#@SO2(g)+O3(g)SO3(g)+O2(g)K2=1.06×@#@1041@#@SO2(g)+NO2(g)SO3(g)+NO(g)K3=1.84×@#@106@#@
(1)室温下,固定进入反应器的NO、SO2的物质的量,改变加入O3的物质的量,反应相同时间后体系中n(NO)、n(NO2)和n(SO2)随反应前n(O3)∶n(NO)的变化见下图。
@#@@#@①当n(O3)∶n(NO)>@#@1时,反应后NO2的物质的@#@量减少,其原因是▲;@#@@#@②增加n(O3),O3氧化SO2的反应几乎不受影@#@响,其可能原因是▲。
@#@@#@③为了增加SO2的转化效率可以采取的措施是▲。
@#@@#@
(2)当用CaSO3水悬浮液吸收经O3预处理的烟气时,清液(pH约为8)中SO32-将NO2@#@转化为NO2-,其离子方程式为▲。
@#@@#@(3)CaSO3水悬浮液中加入浓Na2SO4溶液,能提高NO2的吸收速率,其主要原因是▲。
@#@@#@四、实验题(1小题,共10分)@#@26.用工业FeCl3粗品(含Ca、Mn、Cu等杂质离子)制取高纯铁红,实验室常用萃取剂Y(甲@#@基异丁基甲酮)萃取法制取高纯铁红的主要实验步骤如下:
@#@@#@已知:
@#@HCl(浓)+FeCl3HFeCl4@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)用萃取剂Y萃取的步骤中:
@#@@#@①Ca、Mn、Cu等杂质离子几乎都在▲(填“水”或“有机”)相中。
@#@@#@②若实验时共用了120mL萃取剂Y,萃取率最高的方法是▲(填字母)。
@#@@#@a.一次性萃取b.分2次萃取,每次约60mLc.分3次萃取,每次约40mL@#@
(2)下列试剂中,作反萃取剂Z的最佳选择是▲,反萃取能发生的原因是▲。
@#@@#@A.高纯水B.盐酸C.稀硫酸D.酒精@#@(3)测定产品中铁的含量需经酸溶、还原为Fe2+,然后在酸性条件下用标准K2Cr2O7溶液滴定,已知铬的还原产物为Cr3+,该滴定反应的离子方程式为▲。
@#@@#@五、计算题(包括2小题,共8分)@#@27.一定条件下金属钠和H2反应生成甲。
@#@将4.80g甲加热至完全分解,得到金属钠和2.24L(已折算成标准状况)的H2。
@#@甲与水反应可产生H2。
@#@@#@
(1)甲的化学式为▲。
@#@@#@
(2)将含有7.2g甲和5.4gAl的混合物与足量水混合充分反应,收集到的气体体积为_____L(标准状况下)。
@#@@#@28.将9.6g铜加入50mL12mol·@#@L-1HNO3溶液中,待铜全部溶解后剩余溶液的pH=0(忽略溶液体积的变化),产生的气体(NO、NO2、N2O4中的一种或几种)折算成标准状况下的体积为4.48L。
@#@请计算所得气体的成分及各成分的物质的量。
@#@@#@2016年温州市第六届“小科学家摇篮杯”高一化学竞赛试卷@#@(参考答案)@#@第Ⅰ卷(选择题,共78分)@#@一、选择题(本题包括10个小题,每小题3分,共30分;@#@每小题只有一个选项符合题意。
@#@)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@C@#@B@#@D@#@B@#@A@#@A@#@D@#@D@#@D@#@C@#@二、选择题(本题包括12个小题,每小题4分,共48分;@#@每小题有一个或二个选项符合题意;@#@若有二个选项符合题意,只选一个正确选项,得2分,多选或选错该小题得0分。
@#@)@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@答案@#@BC@#@AC@#@A@#@CD@#@C@#@BC@#@AD@#@CD@#@D@#@A@#@BD@#@AC@#@第Ⅱ卷(非选择题,共72分)@#@三、简答题(包括3小题,共54分)@#@23.(共16分)@#@
(1)S2->@#@Cl->@#@Na+
(2)离子晶体、酸性NH4++H2ONH3·@#@H2O+H+(3)、+1@#@(4)①2H2O+2e-=2OH-+H2↑11.2L②4S2-+O2+2H2O=2S22-+4OH-@#@24.(14分)@#@
(1)(NH4)2Fe(SO4)2·@#@6H2O氮肥或净水剂(合理即可)@#@
(2)Fe2++2NH4++4OH-=Fe(OH)2+2NH3·@#@H2O@#@(3)BaSO4+CO32-BaCO3+SO42-@#@(4)①FeOCl②FeOCl+2H+=Fe3++Cl-+H2O③取产物适量溶于足量水中,过滤并洗涤滤渣,将滤@#@渣溶于稀硫酸中,有气体产生,则说明有Fe单质生成@#@25.(24分)@#@Ⅰ.(共12分)@#@
(1)①-246.1(2分)②<@#@、低温(各1分)③A、C(2分)
(2)A、1(各2分)@#@(3)2.0(2分)(4)CH3OCH3-12e--3H2O=2CO2↑+12H+(2分)@#@Ⅱ.(共12分)@#@
(1)①O3将NO2氧化成更高价氮氧化物;@#@②SO2与O3的反应速率慢;@#@@#@③使用催化剂(或升温、加压等)(合理答案给分)@#@
(2)SO32-+2NO2+2OH-=SO42-+2NO2-+H2O@#@(3)CaSO3转化为CaSO4,使溶液中SO32-的浓度增大,加快SO32-与NO2的反应速率。
@#@@#@四、实验题(1小题,共10分)@#@26.@#@
(1)①水相(2分)②c(2分)@#@
(2)A(2分)、加高纯水时,c(HCl)降低,平衡向转化为FeCl3的方向移动(2分)(合理即给分)@#@(3)Cr2O72-+6Fe2++14H+=2Cr3++6Fe3++7H2O(2分)@#@五、计算题(包括2小题,共8分)@#@27.(共4分)@#@
(1)NaH
(2)10.08@#@28.(共4分)@#@解:
@#@设反应生成的NO、NO2、N2O4的物质的量分别为x、y、z。
@#@@#@n(Cu)=0.15mol;@#@n(HNO3)(总)=n(HNO3)(余)+n(NO)+n(NO2)+2n(N2O4)+2n[Cu(NO3)2]@#@x+y+z=0.2@#@3x+y+2z=0.15×@#@2(电子守恒)@#@";i:
6;s:
16853:
"“责任与梦想——十八岁成人仪式”主题班会@#@班会地点:
@#@@#@班会时间:
@#@2014年4月12日(周二)第八节课@#@参加人员:
@#@全班同学@#@主持人:
@#@(a) @#@ @#@ @#@ @#@(b)@#@班主任:
@#@@#@一、活动目的:
@#@@#@1、人生需要热情、人生需要目标、人生需要坚持,由刘伟的坚持,让我们的学生理解如何让生命活的更精彩@#@2、通过视频、家长代表和教师代表给学生的信,让学生学会感恩、上进、有梦想、有责任@#@3、通过十八岁成人仪式,了解生命的重要,理解人生的目标是要靠自己拚博的,要树立为理想而努力拼搏的信念@#@二、活动准备:
@#@@#@1、班委讨论如何策划活动@#@2、资料收集@#@3、分工准备(背景音乐、家长代表、班主任的一封信、主持人分工等)@#@三、班会课过程:
@#@@#@
(一)班会序幕:
@#@@#@背景音乐:
@#@《隐形的翅膀》@#@(背景音乐:
@#@背景音乐中主持人宣布班会开始)@#@
(二)视频展示:
@#@“不屈的生命”—刘伟@#@展示视频:
@#@@#@“我的人生只有两条路,要么赶紧死,要么精彩的活着”这是中国达人刘伟说的。
@#@@#@“我有一双完美的脚”、“没人规定钢琴一定要用手弹”这也是中国达人刘伟说的。
@#@@#@我们不禁要问,怎样的生命才是精彩的?
@#@如何让生命活得精彩呢?
@#@@#@我们有双脚、更有双手,而我们更年轻,今天,我们一定会有很多话要说:
@#@@#@同学反思。
@#@@#@(三)展示家长代表和教师代表给学生的一封信@#@(四)梦想感悟:
@#@@#@一个没有梦想的人,就像鸟儿没有了翅膀;@#@一个没有梦想的人难以拥有坚定的方向,由十八岁成人仪式,请同学憧憬未来,写下自己的奋斗目标。
@#@@#@背景音乐:
@#@我的未来不是梦@#@(五)班级宣誓@#@面对国旗,我庄严宣誓:
@#@@#@以虚心对待知识,以恒心对待学习,@#@以诚心对待他人,以孝心对待父母,@#@以热心对待社会,以忠心对待国家@#@用自己日渐坚实的臂膀担负起必须承担的责任@#@用勤奋报答父母的汗水;@#@@#@用坚强回馈老师的教诲;@#@@#@用激情创造梦想,赢得灿烂的明天!
@#@@#@(六)班会尾声:
@#@@#@背景音乐《真心英雄》@#@高二(xx)班“责任与梦想——十八岁成人仪式”主题班会到此结束!
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@a:
@#@敬爱的老师、亲爱的同学们,大家下午好!
@#@@#@b:
@#@今天我们在这里举行十八岁成人仪式主题班会。
@#@@#@a:
@#@十八个春秋,十八个冬夏,我们已经走出美丽的童话,我们开始走向成熟和潇洒。
@#@让天空作证,让大地做证,我们曾在儿时许下的金子般的诺言。
@#@让我们面对鲜艳的中华人民共和国国旗,放声高唱国歌吧。
@#@@#@a:
@#@十八岁。
@#@不只是时间的概念,而更是人生开始走向成熟的标志。
@#@@#@b:
@#@十八岁,不只是意味着可以独立自主,而更是意味着要担负起更多的责任。
@#@@#@a:
@#@十八岁,不只是一个为步入大学、踏入社会做准备的阶段,而更是一个不断发展自我的过程。
@#@@#@a:
@#@看,十八岁,我已站在成人的舞台。
@#@@#@b:
@#@听,十八岁,我对它的诠释。
@#@请观看视频:
@#@“不屈的生命”—刘伟@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@a:
@#@当我们还是孩子的时候,我们会撒娇,会淘气,会叛逆,会调皮,而这一切都会在爸爸妈妈的包容与呵护下成为一种儿时的回忆,回想过去,我们确实有着比钻石更璀璨的年代。
@#@@#@ @#@b:
@#@稍大一些了,我们虽然不再调皮捣蛋,可是我们学会了任性、沉默,儿时的可爱变成了成长的烦恼,当我们迷惑、猜疑、困惑时,是爸爸妈妈在我们的身边为我们出谋划策、指点迷津。
@#@@#@ @#@a:
@#@如今,我们正在面对着一场日益迫近的硬仗,但你有没有发现,沉重、紧张的我们背后还有着比我们更忧心的爸爸妈妈们呢?
@#@@#@ @#@b:
@#@当回家就能吃上热腾腾的可口饭菜时,当埋头做着作业不经意间身边出现一杯浓浓的咖啡时。
@#@同学们,你们有没有发现父母的额头多出的皱纹、两鬓增添的白发呢?
@#@@#@ @#@a:
@#@是的,可怜天下父母心,爸爸妈妈为了我们心甘情愿地付出,“你快乐所以我快乐”是他们在心中默念过千万遍的话语……@#@ @#@b:
@#@让我们感谢父母给予我们的光荣。
@#@@#@读信:
@#@(家长代表给孩子的一封信)@#@ @#@ @#@今天,学校为你们举办“十八周岁成人仪式”主题班会,可见学校、老师对你们的用心良苦,对你们的无限希望!
@#@在这值得纪念的重大时刻,作为妈妈也应该向你表示我的美好祝福。
@#@用什么方式呢?
@#@想来想去还是觉得写一封信来表达吧!
@#@@#@十八个春夏秋冬,十八载岁月轮回,时间就像一本不停翻过的相册,记录着你十八年来生命中的每一个瞬间。
@#@十八年前,妈妈带你来到这个世界上,从蹒跚学步到咿呀学语,成长中浸满了爸妈爱的雨露;@#@从天真烂漫的少年花季到飞扬蓬勃的青春年华,岁月中溢满了爸妈爱的辛劳和汗水。
@#@十八年的艰辛、劳苦、付出、快乐、幸福与自豪,都将成为我们心中永远的珍藏。
@#@十八年来你的每一点点成长和进步,都让爸妈感到惊喜和欣慰。
@#@你聪明伶俐、很有个性、你心地善良、又善解人意,你孝顺长辈,爱护幼小。
@#@这些都是你的优点,希望你永远保持。
@#@但人无完人,在你的身上也还存在一些缺点,比如遇事很任性,做事缺乏精益求精的精神,碰到困难,缺乏坚持到最后的毅力,再之就是粗心、大大咧咧,也主要反映在学习上,有时不该丢分的却丢了,要知道,细节是做事成功的基础啊。
@#@妈妈希望你在未来的道路上注意改正这几个方面的毛病,对你将来的发展是有好处的。
@#@@#@ @#@ @#@孩子,过了十八岁,你就是大人了,十八岁意味着成熟,意味着责任,意味着感恩。
@#@所以在以后的人生道路上你要学会理解别人、包容别人,遇事不能太任性,不能以自我为中心,要有强烈的责任心、进取心,你要学会感恩养育你的父母,感恩周围帮助你的同学和朋友,更要感恩辛勤培育你的老师。
@#@十八岁成人以后,前面的道路会越发宽广,在这个路途中,会有无数的挑战,会有重重压力,但亦会有战胜挑战后的种种收获,也会有排除压力后的丝丝欣慰。
@#@@#@最后,我要对你说,十八岁的你,已经成人,但在爸妈心里你永远是一个可心的孩子,你也永远可以信赖爸妈对你的至深关爱,爸妈可能不会像对幼时的你那般溺爱有加,那样照顾周全,但你可以永远信任爸妈的支持,爸妈的爱护,爸妈的包容,因为你是爸妈最为宝贵的女儿!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@希望你以百倍的信心、平和的心态,积极应对即将到来的高考,积极应对生命中的一次次考试。
@#@妈妈祝你成功!
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@a:
@#@无论我们走过怎样的人生路程,无论我们飞的多高多远,都不要忘记是老师们为我们的健康成长精心设计每一步,成功打造每一天@#@b:
@#@在这光荣而自豪的日子里,让我代表全班同学,向亲爱的老师衷心地说一句:
@#@老师们,辛苦了,谢谢您的培养和教育。
@#@@#@读信:
@#@(教师代表给孩子的一封信)@#@亲爱的同学们:
@#@@#@ @#@ @#@在这庄严而神圣的时刻,请允许我代表所有关心你们的任课教师,对你们能健康成长,并从此跨入成人的行列,表示热烈祝贺!
@#@虽然有部分同学还未到18岁,但等待的日子非常短暂,今天就算是提前的祝贺吧。
@#@@#@ @#@ @#@看到你们那些孩提时代的照片,老师的心里无限感慨。
@#@很感谢你们的父母,能够把你们从那些小不点培养成现在64个聪明善良真诚的孩子,带着微笑,来到了我的面前,这一定是辛苦而漫长的过程,但成长的岁月,刚刚开始。
@#@当我们回首,无论是你们的父母还是你们自己,心里充满的都是爱和喜悦。
@#@记得我们刚刚组建十三班的时候,你们的脸上还带着从初中来的稚气和天真,你们还有着很多带着孩子气的梦幻。
@#@但今天老师看着你们的时候,分明从你们的目光里读到了很多与岁月一起增长的成熟和美丽,迎接生命中最重要挑战的坚毅和勇气。
@#@一年多的时间里,我们在欣喜——误会——包容中一点一点建立了真挚的情感,你们在学习——失败——成功中一步一步练就独立的性格和意志。
@#@当天真的童谣远去的时刻,老师真诚地希望着你们能够雄鹰展翅、鹏程万里。
@#@今天班会主题是:
@#@责任与梦想。
@#@所以面对未来,老师还是要把几句忠告当做礼物送给大家:
@#@@#@第一句话就是,请你永远笑对人生,不断超越自己。
@#@同学们,你们很快将面临许多挑战和选择,无论面对什么,你要扪心自问的,不仅是“我将做什么”,更是“我将成为什么样的人。
@#@”我们无法左右自身的美丑,但却可以定义自身的快乐;@#@我们无法衡量生命的长度,但是我们可以决定生命的质量。
@#@努力并不必然导致成功,沉默也并不总是高尚的美德。
@#@《圣经》中有一个有关神迹的故事,说的是一个人出海遇到风暴,漂流到了孤岛,历尽艰辛建立了一幢小木屋,却不小心将其毁之一炬。
@#@正当他抱怨上帝不公,对人生失去希望的时候,有一艘船路过孤岛,拯救了他,因为船员将木屋燃烧升起的浓烟看成了求救信号。
@#@这个故事告诉我们,当命运关上一扇门的同时会为你打开一扇窗。
@#@在此我想告诉大家,当你们遭遇命运的考验的时候,请记住――你永远有人生的第二次选择。
@#@你要坚强你要坦然,你要让微笑永远挂在你的脸上。
@#@@#@ @#@ @#@第二句话是,请你心怀感恩,肩挑责任。
@#@拥有聪明头脑和万贯金钱并不代表绝对的成功。
@#@高智商和大笔的金钱,可能是文明社会的引擎,也可能是野蛮社会的洪水。
@#@孔子的学生这样评价他的老师:
@#@夫子之道,忠恕而已。
@#@就是说圣人其实很平凡,只有两个字――忠,做好自己;@#@恕,想到别人。
@#@所以老师希望你们是冷静的思想者,而不是狂热的膜拜者;@#@我希望你们成为热情的行动者,而不是冷漠的旁观者;@#@我希望你们在享受成功的快乐时,会记得那些帮助你走到今天的人;@#@我希望你们在异乡的星巴克品茗咖啡的同时,会怀念故乡绿茶的味道;@#@也希望你们在追求美丽和奢华的同时,去反思你身处的社会中那些看得见和看不见的苦难――如果这个时代失去了偶像,那么请你将自己的能力和责任挂起钩来;@#@如果这个社会缺乏良知,那么请你撑起这面旗帜,并且义无反顾。
@#@因为从今天起你们已成为国家公民,享有宪法赋予的一切权利,你们也将独自面对道德约束,独自承担法律责任。
@#@@#@同学们,校园里又开始飘荡着甜美的桂花香了,穿行其间,我们深深地感受着高中生活的美好。
@#@再过50多天,你们的高二生活即将结束,有些词语也许要永远成为了过去式,但亲爱的同学们,请不要伤感,因为今天,也是你们青春之书的扉页,也是你们世界之书的扉页,而它们都已经悄然打开。
@#@@#@ @#@ @#@一切的现在都孕育着未来,未来的一切都生长于它的昨天。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@那么请你们把今日的这一切放在你的肩上。
@#@无论是痛苦,还是欢乐!
@#@@#@ @#@ @#@祝福你们!
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@a:
@#@古人云:
@#@三更灯火五更鸡,而今正是我们立志时!
@#@黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
@#@但是我们之中又有几个能这样去做呢?
@#@@#@ @#@b:
@#@马克思在十八岁的时候,进入柏林大学,他不被“学院式喂养方法”所束缚,致力于研究历史和哲学,为他在青年时代由革命民主主义者成为共产主义者奠定了基础。
@#@@#@ @#@a:
@#@列宁在十八岁时侯,就参加了俄国的一个秘密马克思主义小组,结识了一些青年,一起讨论和学习马克思著作,开展革命活动。
@#@@#@ @#@b:
@#@海涅在十八岁的时候,就勤奋于诗歌创作,十一年后出版了《歌集》,使他崭露头角,后来成了德国伟大诗人。
@#@@#@ @#@a:
@#@诺贝尔在十八岁的时候,不为游牧式的生活消磨时光,把全部精力投入到科研中去埋头搞气量计计算,经过五年的奋斗终于发明了世界上第一个气量计。
@#@@#@ @#@b:
@#@肖邦在十八岁的时候,就在华沙音乐学院学习音乐,爱国的思想成了主导他创作的主题。
@#@由于他刻苦好学,十九岁就已经是波兰公认的钢琴和作曲家了。
@#@@#@ @#@a:
@#@名人的成功并不是奇迹,而是因为他们不断征服目标,同时又设下新目标的一个过程,同学们让我们憧憬未来,写下自己的奋斗目标。
@#@@#@(每个同学写下自己的奋斗目标)@#@ @#@b:
@#@要想实现目标的第一步就是要树立理想,明确目标。
@#@“只要有梦,就会实现”。
@#@@#@ @#@ @#@背景音乐:
@#@我的未来不是梦。
@#@@#@ @#@a:
@#@十八岁是成人的重要标志和生活的新起点,在这庄严的时刻让我们一起庄严宣誓@#@ @#@b:
@#@全体起立(十八岁成人仪式宣誓誓词)@#@我是中华人民共和国公民,在十八岁成年之际,面对国旗,庄严宣誓:
@#@@#@立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
@#@@#@遵守宪法和法律,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导。
@#@@#@正确行使公民权利,积极履行公民义务,自觉完善人格,强健体魄,为中华民族的富强和文明,艰苦创业,奋斗终生。
@#@@#@ @#@a:
@#@同学们,人生的目标要靠自己拚博,我们要树立为理想而努力拼搏的信念,相信通过今天的主题班会我们更加明白了自己身上的那份责任和自己的梦想。
@#@@#@ @#@b:
@#@同学们让我们为了“责任与梦想”一起努力奋斗吧!
@#@@#@高二(xx)班“责任与梦想——十八岁成人仪式”主题班会到此结束!
@#@谢谢敬爱的老师,谢谢各位同学。
@#@@#@";i:
7;s:
12809:
"黄继光@#@@#@奖抗美援朝战争开始后,国内大量征兵。
@#@黄继光在村里第一个报了名。
@#@体检时,他因身材较矮开始未被选中。
@#@来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动,同意破格录取。
@#@@#@1952年10月14日,上甘岭战役开始。
@#@10月19日夜,黄继光所在的二营奉命占领597.9高地表面阵地。
@#@当攻击部队受阻、伤亡较大时,黄继光主动请战,消灭敌人火力点。
@#@在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下,黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼,为冲锋部队的胜利开辟了通路,牺牲时年仅22董存瑞,1929年生,河北省怀来县人。
@#@出生于贫苦农民家庭。
@#@当过儿童团长,13岁时,曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕,被誉为“抗日小英雄”。
@#@1945年7月参加八路军。
@#@后任某部六班班长。
@#@1947年3月加入中国共产党。
@#@他军事技术过硬,作战机智勇敢,在一次战斗中只身俘敌10余人。
@#@先后立大功3次、小功4次,获3枚“勇敢章”、1枚“毛泽东奖章”。
@#@他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。
@#@@#@董存瑞@#@1948年5月25日,我军攻打隆化城的战斗打响。
@#@董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。
@#@他任爆破组组长,带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡,胜利完成了规定的任务。
@#@连队随即发起冲锋,突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。
@#@部队受阻于开阔地带,二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。
@#@董存瑞挺身而出,向连长请战:
@#@“我是共产党员,请准许我去!
@#@”毅然抱起炸药包,冲向暗堡,前进中左腿负伤,顽强坚持冲至桥下。
@#@由于桥型暗堡距地面超过身高,两头桥台又无法放置炸药包。
@#@危急关头,他毅然决然地用左手托起炸药包,右手拉燃导火索,高喊:
@#@“为了新中国,冲啊!
@#@”碉堡被炸毁,董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路,年仅19岁@#@@#@@#@邱少云@#@邱少云(1931~1952)中国人民志愿军一级英雄,出生于四川铜梁县(1997年后属重庆市)关建乡的一个贫农家庭。
@#@15岁那年被国民党抓去当兵,1949年12月参加中国人民解放军,1951年赴朝鲜作战。
@#@@#@1952年10月,为打击在上甘岭的美国和南朝鲜军队,中国人民志愿军第15军第29师第87团第9连战士邱少云被选派参加潜伏部队,并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。
@#@12日上午,敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射,并投掷燃烧弹。
@#@飞迸的燃烧液燃遍他全身。
@#@为了不暴露潜伏目标,邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。
@#@他双手深深地插进泥土里,身体紧紧地贴着地面,直至壮烈牺牲。
@#@@#@战后,中国人民赴朝慰问团文艺工作团赠给特等功臣邱少云烈士锦旗上写道:
@#@“献给中国人民志愿军伟大战士邱少云永垂不朽”。
@#@志愿军第15军全体指战员献给邱少云烈士家属的锦旗上写道:
@#@“祖国人民的光荣”。
@#@四川省人民政府和四川省抗美援朝分会给邱少云烈士家属的锦旗上写道:
@#@“光荣之家”。
@#@四川省军区司令部、政治部给邱少云烈士的家属的锦旗上写道:
@#@“伟大人民的战士,英雄不朽的功绩”。
@#@为了表彰邱少云崇高的集体主义精神和顽强的革命意志,被中国共产党志愿军某部委员会追认为中共正式党员,中国人民志愿军领导机关于1952年11月6日给他追记特等功,1953年6月1日追授他“中国人民志愿军一级英雄”称号。
@#@同年6月25日,朝鲜民主主义共和国最高人民议会常务委员会授予“朝鲜民主主义共和国英雄”称号,同时授予金星勋章、一级国旗勋章,并将邱少云的名字刻在金化西面的391高地石壁上:
@#@“为整体、为胜利而牺牲的伟大的战士邱少云同志永垂不朽。
@#@”@#@刘胡兰@#@ @#@刘胡兰原名刘富兰,1932年10月8日出生于我省文水县的一个中农家庭。
@#@刘胡兰10岁起参加儿童团。
@#@1945年10月,担任了村妇女救国会秘书。
@#@第二年6月,刘胡兰被吸收为中共预备党员,并被调回云周西村领导当地的土改运动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1946年秋,国民党大举进攻解放区,文水县委决定留少数武工队坚持斗争,大批干部转移上山。
@#@当时,刘胡兰也接到转移通知,但她主动要求留下来坚持斗争。
@#@这位年仅14岁的女共产党员,在已成为敌区的家乡往来奔走,秘密发动群众,配合武工队打击敌人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@云周西村的反动村长石佩怀,为阎锡山的军队派粮派款、递送情报,成为当地一害。
@#@1946年12月的一天,刘胡兰配合武工队队员将其处死。
@#@阎锡山匪军恼羞成怒,决定实施报复行动。
@#@1947年1月12日,阎军突然袭击云周西村,刘胡兰因叛徒告密而被捕。
@#@刘胡兰在威逼利诱面前不为所动,被带到已连铡几人的铡刀前,怒问匪军:
@#@“我咋个死法?
@#@”匪军喝叫“一个样”后,她自己坦然躺在刀座上。
@#@刘胡兰烈士牺牲时,尚未满15周岁。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1947年2月,山西《晋绥日报》连续两天刊登的消息,使一个女共产党员的名字在华北大地不胫而走。
@#@随后,毛泽东主席又为她亲笔题词:
@#@“生的伟大,死的光荣!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@刘胡兰牺牲半年后,1947年8月1日中共晋绥分局决定破格(通常需年满18岁)追认刘胡兰为中国共产党正式党员。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@虽然只有十五年短暂的生命,但刘胡兰却将自己的青春书写得格外绚烂。
@#@毛泽东主席用“生的伟大,死的光荣”来概括她的人生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@在那个并不缺少英雄的年代,刘胡兰的英勇就义令无数人震撼不已。
@#@此后,她的事迹和体现出的精神被公众进一步诠释为追求真理,有坚定的信念,爱憎分明,敢于和一切邪恶势力斗争.@#@1、1971年,基辛格博士为恢复中美外交关系秘密访华。
@#@在一次正式谈判尚未开始之前,基辛格突然向周恩来总理提出一个要求:
@#@“尊敬的总理阁下,贵国马王堆一号汉墓的发掘成果震惊世界,那具女尸确是世界上少有的珍宝啊!
@#@本人受我国科学界知名人士的委托,想用一种地球上没有的物质来换取一些女尸周围的木炭,不知贵国愿意否?
@#@”@#@ 周恩来总理听后,随口问道:
@#@“国务卿阁下,不知贵国政府将用什么来交换?
@#@”基辛格说:
@#@“月土,就是我国宇宙飞船从月球上带回的泥土,这应算是地球上没有的东西吧!
@#@”@#@ 周总理哈哈一笑:
@#@“我道是什么,原来是我们祖宗脚下的东西。
@#@@#@ ”基辛格一惊,疑惑地问道:
@#@“怎么?
@#@你们早有人上了月球,什么时候?
@#@为什么不公布?
@#@”@#@ 周恩来总理笑了笑,用手指着茶几上的一尊嫦娥奔月的牙雕,认真地对基辛格说:
@#@“我们怎么没公布?
@#@早在5000多年前,我们就有一位嫦娥飞上了月亮,在月亮上建起了广寒宫住下了,不信,我们还要派人去看她呢!
@#@怎么,这些我国妇孺皆知的事情,你这个中国通还不知道?
@#@”周恩来总理机智而又幽默的回答,让博学多识的基辛格博士笑了。
@#@@#@“雷锋出差一千里,好事做了一火车”。
@#@一次,雷锋出差时遇到一位背着小孩的妇女,那位妇女把车票和钱丢失了。
@#@雷锋听说后,用自己的钱帮她买了火车票;@#@他看到列车员很忙,就动手干了起来。
@#@擦地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助妇女抱孩子,给老年人找座位,接送背大行李包的旅客。
@#@这些事情做完了,他又拿出随身带的报纸,给不认识字的旅客念报,宣传党的政策。
@#@一直忙到天黑......雷锋是个乐于助人的人,他时时刻刻为人民着想,为祖国着想。
@#@他那种全心全意为人民服务,把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的精神,那种干一行爱一行,立足岗位艰苦奋斗的敬业精神,那种对同志、对群众像春天般的温暖,舍己为人,乐于助人的精神值得我们学习,我们要像雷锋同志那样做一颗永不生锈的螺丝钉,默默无闻地奉献自己的光和热。
@#@@#@ 邓小平戒烟的趣事还有一例:
@#@1988年3月25日至4月13日,第七届全国人大第一次会议在北京举行。
@#@一天下午,大会选举国家领导人。
@#@在主席台上就座的邓小平投过票后回到自己的座位,便习惯地点燃了一支香烟吸起来。
@#@坐在台下大厅中间的一位代表看见了,便对坐在旁边的另一位代表说:
@#@世界无烟日刚过,全中国全世界都大力宣传吸烟危害健康,小平同志为什么烟瘾这么大,开大会还吸烟呢?
@#@于是商量后决定向邓小平提出意见。
@#@@#@ 不一会儿,主持大会的宋平手里出现一张小字条,上面写着一行字:
@#@“请小平同志在主席台上不要吸烟。
@#@”宋平看过字条后会意地递给邓小平。
@#@@#@ 邓小平看了看,笑着赶快把正在吸着的烟熄灭了。
@#@@#@ 此后,邓小平在主席台上再也没有吸烟。
@#@@#@ 事后,那位全国人大代表,一提起他在人民大会堂给邓小平写字条提意见的事,逢人便说:
@#@“邓小平同志这样认真地接受我们的意见,真使我们非常感动。
@#@”@#@邓稼先1985年因直肠癌于住院1986年7月29日年卒于北京@#@1972年5月,周恩来被查明罹患膀胱癌,其仍然带病工作,他的保健治疗计划需要经过毛泽东的批准,于是医疗组向中共中央建议立即做手术。
@#@但是毛泽东指示说:
@#@不要告诉总理和邓颖超;@#@不要检查;@#@不做手术。
@#@毛泽东的理由是:
@#@“开刀容易扩散,有危险。
@#@”“你们外科医生动不动就开刀,开一个死一个,陈老总不是开刀死了吗?
@#@谢富治不也是开刀死了吗?
@#@”于是,在接下来的9个月里,周恩来的病情没有得到检查和积极治疗。
@#@1973年2月,出现大量尿血的情况,毛泽东终于同意检查,这时血块堵住尿道口,使每次小便都是一场痛苦的挣扎。
@#@1974年5月,癌细胞扩散,6月开始,周恩来被迫住院,6月1日,第一次膀胱癌手术;@#@8月10日又接受了第二次手术;@#@1976年1月8日9时57分,周恩来因病于北京中国人民解放军305医院逝世,享年78岁。
@#@从1974年6月1日第一次手术到1976年1月8日去世为止,一共做了13次手术。
@#@@#@[7]@#@2014年7月19日上午(阿根廷当地时间),@#@布杜向习近平主席赠送球衣@#@正在阿根廷进行国事访问的国家主席习近平会见了副总统兼参议长布杜和众议长多明格斯。
@#@会见后,布杜向习近平主席赠送了阿根廷国家足球队10号球衣。
@#@在刚结束的世界杯比赛中,阿根廷国家队10号球员为梅西。
@#@[12] @#@@#@2014年7月28日,在拉美访问中,习近平在阿根廷布宜诺斯艾利斯收获了另一件礼物——足球博卡青年队10号队服[13] @#@。
@#@@#@获赠勋章@#@2014年7月20日,习近平在加拉加斯接受委内瑞拉总统马杜罗代表委内瑞拉政府授予的“解放者”勋章。
@#@[14] @#@@#@2014年7月22日,习近平在哈瓦那接受古巴政府授予的“何塞·@#@马蒂”勋章。
@#@[15] @#@@#@获赠佩剑@#@2014年7月20日,马杜罗向习近平授予象征自由、主权、独立的玻利瓦尔剑。
@#@习近平强调,这把剑象征着沉甸甸的中委友谊。
@#@我们要共同努力,把中委友好事业传承下去。
@#@[16] @#@@#@首次大阅兵@#@2015年是世界反法西斯战争、中国抗日战争胜利70周年,中国将举办大规模的阅兵仪式,展示军威,并首次邀请外国首脑观礼。
@#@这次阅兵是国家主席习近平上任后的首次大阅兵,备受关注[17] @#@。
@#@@#@";i:
8;s:
4729:
"《电工技术基础与技能》期中试卷@#@班级_____________姓名_____________得分_____________@#@一、填空(1分×@#@20=20分)@#@1.电流是电荷的____________而形成的,电流方向规定为_____________移动的方向。
@#@@#@2.长100m,截面积为1mm2的铅导线(ρ=2.8×@#@10-8Ω·m,当T=200C时α=4.2×@#@10-3/0C),在1200C时的电阻为_________Ω。
@#@@#@3.如图1所示(a)、(b)、(c)三图中端电压U分别为______,_______,________。
@#@@#@4.如图2所示则U=_____________,I=______________。
@#@@#@5.如图3电路所示,A点电位VA=________V。
@#@@#@a@#@b@#@6.如图4所示,Rab=__________Ω。
@#@@#@7.两只电容为20µ@#@F/50V,30µ@#@F/60V的电容器串联后接在80V的电源上,则两电容器的电压分别为U1=_______V,U2=________V,电容器组的耐压为________V。
@#@@#@8.如图5所示电路中,IC=_______A,UC=_________V,电容器贮能WC=______J。
@#@@#@9.正弦交流电i1和i2的波形如图6所示,则i1的解析式i1=______________A,i2的解析式i2=___________________A。
@#@@#@10.将3Ω的电阻与6mH的电感串连后接在u=28.28sin(1000t+300)V的交流电源上,则电路中的电流I=_______A,电感两端的电压UL=________V。
@#@@#@二、判别(1分×@#@10=10分)@#@1.在通路状态下,电源端电压随负载电阻的减小而增大。
@#@()@#@2.叠加定理可以计算任何电路的电压、电流。
@#@()@#@3.电路中任一点的电位随参考点不同而不同,但电压与参考点选取无关。
@#@()@#@4.用伏安法中的安培表外接法测量电阻值时,测量值要比实际值大些。
@#@()@#@5.两只电容器串联,电容量大的电容器所带的电量多。
@#@()@#@6.电容和电感自身不消耗能量,为储能元件()@#@7.平板电容器的电容与外加电压和所带电量无关()@#@8.容抗XC与电容C、频率f成反比。
@#@()@#@9.若两个同频率交流电压的相位差φ1-φ2=2150,则称u1超前u22150。
@#@()@#@10.RC串联电路中,电容上的电压总是比电阻上电压滞后900。
@#@()@#@三、选择(2分×@#@10=20分)@#@1.在图7所示电路中,ab两点间电压U为----------------------()@#@A.-2VB.-1VC.2VD.7V@#@2.图8所示电路两端网络的伏安关系式为-----------------------()@#@A.U=25+IB.U=-25-IC.U=25-ID.U=-25+I@#@3.如图9所示,负载电阻R获得最大功率的条件是---------------()@#@A.R=2ΩB.R=3ΩC.R=6ΩD.R=9Ω@#@4.如图10所示,要使输出电压UAB=0.1V,则输入电压UEF的值是---()@#@A.0.1VB.1.1VC.10.9VD.109V@#@5.测得有源线性二端网络开路电压为6V,短路电流为2A,外接RL=9Ω,则RL中的电流为---------------------------------------------------------------()@#@A.0.25AB.0.5AC.0.67AD.2A@#@6.一只电容器充电后保持与电源相连,将两极板面积增大一倍,则-----()@#@A.UC不变,C增大一倍,Q减小一半B.UC不变,C增大一倍,Q增大一倍@#@C.Q不变,C增大一倍,UC减小一半D.UCQ都不变,C增大一倍@#@7.两只电容器C1:
@#@200PF/500V,C2:
@#@300PF/900V,串联后接在1000V电压上,则-------------------------------------------------------------()@#@A.C1、C2同时击穿B.C1、C2均不击穿@#@C.C1先击穿C2后击穿D.C2先击穿C1后击穿@#@8.未击穿的电容与直流电压接通的瞬同----------------------------()@#@A.电容器相当于短路B.电容器相当于开路@#@C.电容量为零D.电容两端电压等于电源电压@#@9.一正弦交流电流i=141.4sin(ωt+600)A则它的有效值为-----------()@#@A.100AB.141.4AC.82AD.70.7A@#@10.已知某负载两端电压u=100sinωtV,通过的电流i=5sin(ωt-3000)A则可判断该负载的性质为--------------------------------------------()@#@A.电感性B.电容性C.电阻性D.纯电感性@#@四、分析与计算(10分×@#@5=50分)@#@1.电路如图11所示,试求电流I及12V电压源的功率。
@#@@#@2.试用戴维南定理求图12所示电路中的电压Uab@#@3.试用叠加原理求图13中R两端的压U@#@4.如图14所示,己知U=300V,C1=3µ@#@F,C2=2µ@#@F,C3=4µ@#@F,求电容器组的总电容C及各电容器上的电压和电量。
@#@@#@5.将一线圈接到u=-200sin314tV的交流电源上,线圈中通过的电流i=4.4sin(314t+600)A,求:
@#@@#@
(1)线圈消耗的有功功率P@#@
(2)线圈的电阻R和电感@#@";i:
9;s:
3:
"@#@";i:
10;s:
27488:
"@#@《国际经济合作实务》@#@一、名词解释@#@1.国际经济合作:
@#@是指不同主权国家政府、国际经济组织,尤其是超越国家界限的自然人和法人,为了共同的利益,在生产领域中,以生产要素的移动和重新组合配置为主要内容,而进行的较长时期的经济协作活动。
@#@它包括国家间的经济协调政策。
@#@@#@2.垂直型国际经济合作:
@#@是指经济发展水平差异较大的国家之间、科技及装备水平差异较大的工矿企业之间,或商品的上、下游生产企业之间所进行的经济合作活动。
@#@@#@3.水平型国际经济合作:
@#@是指经济发展水平差异不大的国家之间、科技及装备水平接近的工矿企业之间或商品生产处于现一产品阶段的企业之间的合作。
@#@@#@4.国际直接投资:
@#@指一国的自然人、法人或其他经济组织单独或共同出资,在其他国家的境内创立新企业,或增加资本扩展原有企业,或收购现有企业,并且拥有有效管理控制权的投资行为。
@#@@#@6.境外并购企业:
@#@又称跨国并购,是指外国投资者兼并与收购东道国现有的全部或部分股权,从而取得对该企业的控制权。
@#@它是一种国际性的企业购买行为,购买的标的主要是东道国现有企业。
@#@@#@7.中外合作开发:
@#@是指外国公司依据《中华人民共和国对外合作开采海洋在油资源条例》和《中华人民共和国合作开采陆上石油资源条例》,提供资金和技术,根据合同规定,在我国领域划定的区域内,同中方合作开采石油资源。
@#@@#@8.中外合资经营企业:
@#@是中国法人,受中国法律管辖和保护,合营企业的一切活动应遵守中国的法律、法规。
@#@中国政府依法保护外国合营者的投资、应分得的利润和其他合法权益@#@9.中外合作经营企业:
@#@指外国的公司、其他经济组织或自然人,按照平等互利的原则,经中国政府批准,在中国境内,同中国的公司、其他经济组织共同投资或提供合作条件的企业。
@#@@#@10.外商独资企业:
@#@是指按照我国有关法律在我国境内设立的,全部资本由外国投资都投资,并由外方投资者独立经营、自负盈亏的企业。
@#@@#@11.国际证券投资:
@#@也称国际间接投资,是指投资者通过国际金融市场,以被投资国的有价证劵为投资对象,以取得利息或分红为主要目的的投资行为。
@#@@#@12.技术:
@#@是指制造一种产品的系统知识、所采取的一种工艺,或提供的一项服务,不论这种知识是否反映在一项发明、一项外形设计、一项实用新型或者一种植物新品种中,或者反映在技术情报或技能中,或者反映在专家为设计、安装、开办或维修一个工厂,或为管理一个工商企业或其活动而提供的服务或协助等方面。
@#@通俗的讲,技术是人们在生产活动中,制造某种产品、应用某种方法制造产品或提供服务的系统知识。
@#@@#@13.专利:
@#@是政府主管部门依据专利法的规定,根据发明人的申请,经核查,认定其发明创造符合法律规定的条件,而在一定期限内授予发明人或其合法承受人对该发明创造享有的一种独占的权利。
@#@@#@14.商标:
@#@是生产者或销售者为将自己的商品与他人制造或销售的商品区别开来而为商品加的文字、名称、图案记号或综合标记。
@#@@#@15.商业秘密:
@#@是指不为公众所知悉、能给权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。
@#@@#@16.国际工程承包:
@#@是通过国际间的招标、投标、议标或其他协商途径,国际承包商以提供自己技术、资本、劳务、管理、设备材料、许可权等方式,按国外工程业主的要求,为其营造工程项目或从事其他有关经济活动,并按事先商定的合同条件收取费用的国际经济技术合作方式。
@#@@#@17.国际劳务合作:
@#@也称劳动力输出,是指拥有一定技能或符合国际劳动力市场需求的普通劳动者,为获得更多的各种形式的收益,出国从事各种形式的有偿服务。
@#@@#@18.直接租赁:
@#@是指银行或租赁公司将租赁作为自身业务而参加的融资租赁。
@#@@#@19.间接租赁:
@#@是指银行不以出租人身份直接购进租赁标的,而是通过租赁公司或受托机构等参与租赁业务,银行只负责对租赁公司再融资,对租赁村的没有所有权,仅仅享有担保物权。
@#@@#@20.国际发展援助:
@#@是指发达国家或高收入的发展中国家及其所属机构、有关国际组织、社会团体以提高资金、物资、设备、技术或资料等方式,帮助发展中国家发展经济和提高社会福利的具体活动。
@#@@#@21.财政援助:
@#@是指授助国或多边机构为满足受授国经济和社会发展的需要,以及为解决其财政困难,而向受授国提供的资金或物资援助。
@#@@#@22.项目援助:
@#@是指授助国政府或多边机构将援助资金直接用于受授国某一具体建设目标的援助。
@#@由于每一个具体的援助目标都有一个具体的建设项目,所以称为项目援助。
@#@@#@23.可行性研究:
@#@是对一项经济项目,尤其是投资较大,经营比较复杂的项目,在实施前进行实事求事和细致的调查,进行科学的分析测算,从而从技术上、经济上对项目是否可行所作的分析和评价工作。
@#@:
@#@@#@二、填空题@#@1.国际经济合作是以(生产领域的生产要素)为研究对象。
@#@@#@2.国际货币基金组织规定,投资者在东道国的企业拥有(25%)的股份即构成直接投资。
@#@在实际业务中一般认为,主要拥有(10%)的股权就可算作国际直接投资。
@#@@#@3.产品生命周期理论是美国哈佛大学教授(维农)提出的。
@#@@#@4.比较优势理论是(日本学者小岛清)提出的。
@#@@#@5.内部化理论是由英国学者(巴克莱、卡森和加拿大学者拉格曼共同)提出的。
@#@@#@6.对投资环境的一般和评价方法主要有(投资障碍分析法)、(冷热国对比分析法)、(综合评分法)、(三菱评价法)等。
@#@@#@7.国际独资企业的主要形式主要有(国外分公司)、(国外子公司)两种。
@#@@#@8.国际合资企业有(股权合资)和(契约合资)两种基本类型。
@#@@#@9.根据并购企业间产业联系特征或结构系可将并购分为三种类型,即:
@#@(横向并购)、(纵向并购)、(混合并购)。
@#@@#@10.根据并购公司于目标公司是否直接接触,企业跨国收购可分为(直接收购)与(间接收购)两种形式。
@#@@#@11.国际投资决策的方法根据决策内容所处的自然状态不同,一般将决策方法分为(确定性决策)、(不确定性决策)和(风险型决策)三种类型。
@#@@#@12.中外合资经营企业的组织形式为(有限责任公司)。
@#@@#@13.狭义的有价证券专指(债券)和(股票)构成的资本债券。
@#@@#@14.有价证券的特征是(收益性)、(波动性)、(风险性)、(流动性)。
@#@@#@15.证券发行市场是证券交易的基础,其主体包括(发行者)、(投资者)、(证券承销商)。
@#@@#@16.证券市场上发行证券的方式一般有两种,即(社会募集(公募))、(定向募集(私募))。
@#@证券发行价格有(平价)、(溢价)和(折价)三种。
@#@@#@17.证券投资风险就是指(预期收益)与(实际收益)之间的离差。
@#@证券投资风险有两类,即(制度性风险)和(非制度性风险)。
@#@@#@18.按技术的公开程度,可分为(公开的技术)、(半公开的技术)和(秘密技术)。
@#@@#@19.按技术的表现形态,可分为(软技术)和(硬技术)。
@#@@#@20.按技术的功能,可分为(产品技术)、(生产技术)和(管理技术)@#@21.技术的转让费用包括(基本费用)、(技术服务费用)及(机动系数)。
@#@@#@22.国际技术贸易中的支付工具有(货币)、(票据(包括汇票、支票、本票)。
@#@支付方式有(托收)、(汇付)、和(信用证)。
@#@@#@23.国际工程承包的方式有(总包)、(单独承包)、(分包)、(二包)、(联合承包)、(合作承包)。
@#@P193@#@24.投标报价中通常包括工程的(直接费用)、(间接费用)和(承包商拟获得的毛利)。
@#@@#@25.国际工程承包合同按价格形式分为(总价合同)、(单价合同)和(成本加酬金合同)。
@#@@#@26.国际工程承包合同按合同范围分为(工程咨询合同)、(施工合同)和(设备供应和安装合同)、(工程服务合同)、(交钥匙合同)、(交产品合同)。
@#@@#@27.国际工程承包活动的风险主要有(政治风险)、(经济风险)、(自然风险)和(意外事故)。
@#@@#@28.对国际工程承包活动的风险进行规避主要方法是(投保)。
@#@@#@29.在租赁业务中至少有三个当事人,即(出租人)、(承租人)和(供货人)。
@#@@#@30.按租赁的目的,国际租赁分为(融资租赁)和(经营性租赁)。
@#@@#@31.按银行、金融机构、租赁公司是否以出租人身份参与业务进行划分,国际租赁分为(直接租赁)、(间接租赁)、(杠杆租赁)。
@#@@#@32.国际发展援助的主要方式有(财政援助)、(技术援助)、(双边援助)、(多边援助)、(项目援助)、(方案援助)。
@#@@#@33.可行性研究的实施方式通常采用(拟投资单位自己进行)和(委托专业咨询机构进行)两种。
@#@@#@三、简答题@#@1.简述国际经济合作的特征。
@#@@#@答:
@#@(1、国际经济合作是不同主权国家间为了共同的经济利益而进行的协作,国际经济合作中所体现出来的是一种新型的国家间关系。
@#@在合作中,必须坚持相互尊重国家主权、平等互利的原则。
@#@@#@(2、国际经济合作的范围大、领域宽、方式灵活多样,具有全球性和持久性的特征。
@#@@#@(3、在国际经济合作过程中,资本、技术、劳动力等生产要素常常结合在一起发生一揽子国际移动。
@#@@#@(4、在国际经济合作中,合作的主体为了各自的利益既合作又竟争。
@#@合作中有竟争也是当代世界经济的主要特征之一。
@#@@#@2.简述国际直接投资的含义和特征。
@#@@#@答:
@#@国际直接投资指一国的自然人、法人或其他经济组织单独或共同出资,在其他国家的境内创立新企业,或增加资本扩展原有企业,或收购现有企业,并且拥有有效管理控制权的投资行为。
@#@@#@特征:
@#@国际直接投资的突出特征是投资者对所投资者对所投资的企业拥有有效的控制权,并且投资者对企业的控制权一般与投资者对企业股份的拥有权相一致,拥有的股份比例越高,控制权也就越大。
@#@国际货币基金组织规定,在所投资的企业中拥有25%或更多的股份,可以作为所有权的合理标准。
@#@也就是说投资者在东道国的企业中拥有了25%的股份即构成直接投资。
@#@在实际业务中,不同国家的具体规定有所不同。
@#@按目前的国际惯例,一般认为,只要拥有10%的股权就可算作国际直接投资。
@#@@#@3.简述兼并与收购的区别。
@#@@#@答:
@#@
(1)、在兼并中,被合并企业作为法人实体不复存在,而在收购中,被收购企业仍可以法人实体存在,其产权可以是部分转让。
@#@@#@、兼并后,兼并企业成为被兼并企业新的所有者和债权债务的承担者,是资产、债权、债务的一同转换。
@#@而在收购中,收购企业是被收购企业的新股东,以收购出资的股本为限承担被收购企业的风险。
@#@@#@兼并多发生在被兼并企业财务状况不佳、生产经营停滞或半停滞之时,兼并后一般需要调整其生产经营,重新组合其资产。
@#@而收购一般发生在企业正常生产经营之时,产权流动比较平和。
@#@@#@4.简述跨国并购投资方式的优劣势。
@#@@#@答:
@#@优势:
@#@
(1)可以直接利用东道国目标企业现有的厂房、设备设施、技术人员等物质条件,大大缩减项目的建设周期,迅速扩大企业的生产和经营规模。
@#@@#@可以获得现成的经营管理人才@#@可以利用目标企业原有的销售渠道,扩展销售网络,还可以直接占领目标公司原有市场,从而减少竟争对手,保证收购企业的利润水平。
@#@@#@可以迅速增加企业的产品种类,扩大企业的生产经营范围,或迅速改变企业的经营方向。
@#@@#@可以迅速获得新产品的生产能力,更好地克服产品周期缩短的问题,使收购公司得以保持自己的产品生产中的有利地位@#@并购企业可以取得企业发展所需的技术、专利和商标等无形资产。
@#@。
@#@@#@当投资者购买一家价值低估的企业时,可以大大减少资本支出,从而比重新创建企业更有利。
@#@@#@劣势:
@#@
(1)目标公司原有契约或传统关系的存在,会成为对其进行收购的障碍,如被收购企业剩余人员的安置等问题@#@东道国反托拉斯法以及对来资本股权和被并购企业行业的限制,也会阻碍跨国并购的实施@#@当一国被并购企业数量多、金额大时,常会受到当地民众、舆论的抵制@#@由于被并购企业所在国的会计准则与财务制度往往与投资都所在国存在差异,所以难以准确评估被收购企业的真实价值,导致收购者花冤枉钱。
@#@@#@5.简述国际直接投资的动机(目的)?
@#@@#@答:
@#@
(1)为了获取国外的自然资源。
@#@@#@为了保护企业原有的出口市场或开拓新市场@#@为了取得和利用国外先进的技术、生产工艺、新产品设计、管理知识、关键设备和零部件等。
@#@@#@为了利用现有的技术和设备@#@为了利用国外廉价劳动力及土地等资源,降低企业的综合生产成本,维护或提高企业的竟争能力。
@#@@#@为了分散和减少企业面临的各种风险。
@#@@#@为了实现企业的全球发展战略,取得最佳经营效果。
@#@@#@为了转移污染。
@#@@#@除了上述的动机外,有些投资者很可能还考虑东道国政府吸引外资的优惠政策、母国政府的鼓励政策、汇率的变动及各国关税税率的高低等因素。
@#@@#@外商直接投资对我国的现代化建设的作用有哪些?
@#@@#@答:
@#@
(1)有利于弥补我国建设资金不足,促进我国经济增长@#@有利于较快地引进国外先进技术,加快产业升级@#@有利于活跃国内市场@#@有利于扩大社会就业@#@有利于扩大出口,为国家增加外汇收入、增加财政收入@#@有利于改善我国企业的经营管理状况@#@有利于推动我国人才的培养和开发@#@7.什么是中外合资经营企业?
@#@建立中外合资企业的程序是什么?
@#@@#@答:
@#@中外合资经营企业是中国法人,受中国法律管辖和保护,合营企业的一切活动应遵守中国的法律、法规。
@#@中国政府依法保护外国合营者的投资、应分得的利润和其他合法权益@#@中外合资企业的程序是:
@#@
(1)确定合资项目
(2)选择合资对象(3)提出可行性研究报告(4)签订合资合同与企业章程(5)办理项目报批手续(6)登记注册@#@8.什么是中外合作经营企业?
@#@有什么特点?
@#@@#@答:
@#@中外合作经营企业:
@#@指外国的公司、其他经济组织或自然人,按照平等互利的原则,经中国政府批准,在中国境内,同中国的公司、其他经济组织共同投资或提供合作条件的企业@#@特点:
@#@
(1)合作经营各方可以以自己的法人身份进行合作,可以建立"@#@法人式”合作经营企业,也可建立“非法人式”合作企业。
@#@@#@双方在共同经营企业的责任及权利都在协议或合同中具体规定。
@#@@#@双方可以以各种方式投资,用做投资的产物或产权可以不必用同一货币作价计算股份比例,也不必按股权比例享受权益。
@#@各方的出资方式也必须具体地写进合同中去。
@#@@#@允许外方在合作期限内先行收回投资。
@#@合同期满后,合作经营企业的资产归中方所有@#@9.什么是外商独资企业?
@#@有什么特点?
@#@@#@答:
@#@外商独资企业:
@#@是指按照我国有关法律在我国境内设立的,全部资本由外国投资都投资,并由外方投资者独立经营、自负盈亏的企业。
@#@@#@特点:
@#@
(1)外商独资企业的全部资本由外国投资者投资,没有中国投资者的资金参与。
@#@但是外商独资企业在中国境内的投资、获利和其他合法权益受中国法律保。
@#@@#@外商独资企业的全部资本归外国投资者所有,相当于外国跨国公司在我国设立的拥有全部股权的子公司@#@外商独资企业是一个独立的实体,不同于外国企业的分支机构,它是一个独立核算、独立承担法律责任的经济组织。
@#@@#@10.什么是BOT投资方式?
@#@其特点优势是什么?
@#@@#@答:
@#@BOT投资方式在我国被称为“特许权融资方式”,其含义是指国家或地方政府部门通过特许权协议,授权签约方的外商投资企业(包括中外合资企业、中外合作企业、外商独资企业)承担公共性基础设施项目的融资、建造、经营和维护,在协议规定的特许期内,外商投资企业拥有建造设施的所有权,被允许向设施的使用者收取适当的费用,以收回投资、经营和维护成本并获得合理回报。
@#@特许期滿后,外商投资企业无偿地将该项目移交经我国政府。
@#@@#@特点:
@#@
(1)boT投资方式的主体一方为东道国政府,另一方为私营机构的项目公司。
@#@@#@BOT投资方式下的项目一般是大型项目,其实施是一项复杂的系统工程,需要金融、贸易、保险、技术引进、工程承包、通讯、交通能源等行业的相互协调与合作,尤其是东道国政府的支持。
@#@@#@BOT投资方式项目的承建机构一般采用国际招标方式选定@#@BOT投资方式项目的经营管理通常是在东道国政府的许可范围内,由项目公司按自身的管理模式进行操作。
@#@@#@BOT投资方式建设项目的资金来源主要是国际金融机构提供的无追索权的贷款,且此举债不计入国家外债。
@#@另一资金来源是政府参股。
@#@@#@BOT投资方式合作期滿后,项目公司即将该项目无偿移交给东道国政府。
@#@@#@11.国际证券投资风险的成因是什么?
@#@P106如何规避证券投资风险?
@#@@#@答:
@#@
(1)投资对象国风险。
@#@国际证券投资者可能根据其投资需要而购买任何国家的有价证劵,而每一个国家都可能由于多方面原因而存在着投资风险。
@#@一般来说,国别风险有:
@#@1政治风险,2经济风险3灾害风险。
@#@@#@市场风险,是指由于有价证券行市发生大波动、市场利率变化及通货膨胀率升高等原因而带来的风险。
@#@@#@企业风险。
@#@是指由于政府的干预或其他原因,企业无法按预期的目标和经营方针经营,或由于企业本身经营不善而倒闭,从而给投资者带来的风险。
@#@@#@规避风险:
@#@@#@正确选择投资对象、一是正确选择投资国别,二是选择恰当的有价证券。
@#@在对投资国别进行选择时,可用以下方法:
@#@1、美国摩根保证信托公司的国别评估报告。
@#@2、欧洲货币国家风险等级表。
@#@3、评分定级法。
@#@@#@正确判断行情及把握时点。
@#@对证券市场价格进行技术分析,对证券价格走势作出正确的判断,并利用相关指标,选择适当的买入点和卖出点。
@#@@#@正确选择交易方式。
@#@证券交易方式有多种,常见的有:
@#@1、现货交易2、信用交易3、期货交易。
@#@4、期权交易5、预约购回@#@证券投资组合,就是按照一定的标准选定一组投资对象,然后将资金按一定比例分配于该组各类证劵的投资行为。
@#@@#@12.什么是国际技术贸易?
@#@国际技术贸易的内容有哪些?
@#@@#@答:
@#@国际技术贸易是指商业性技术转让,即技术的有偿转让。
@#@国际技术贸易实际上是指不同国家间以技术买卖为目的的特殊交易,即拥有技术的一方将自己的技术知识或经验传授给对方,允许对方使用,并从中获得经济报酬。
@#@@#@国际技术贸易的内容包括三类:
@#@一是受法律保护的专利、商标等工业产权;@#@二是不受法律保护的专有技术;@#@三是咨询与服务技术。
@#@@#@13.国际技术贸易的方式有哪些?
@#@@#@答:
@#@一、许可贸易:
@#@1、按供方参与许可合同项目的程度和范围来划分;@#@
(1)纯许可贸易
(2)一揽子许可贸易(3)含投资的许可贸易,(4)特许经营2、按各方在一定时间和地域内技术使用权的大小来划分:
@#@
(1)独占许可
(2)全权许可(3)普通许可(4)从属许可(5)互换许可@#@技术咨询与服务@#@成套技术设备贸易@#@合作生产@#@工程承包@#@14.专利许可合同的特殊条款是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)专利技术内容。
@#@包括专利技术名称、专利号、专利申请人及其申请或批准的国别、批准的日期和有效期、专利权人及专利的有效地域、上述专利技术用于生产何种产品等。
@#@@#@关于维护专利的有效性。
@#@合同中规定,技术供方必须按期向有关机构缴纳年费,以维护专利的法律有效性。
@#@同时应规定,若因供方未按期缴纳专利年费,致使合同专利失效,供方应负责任@#@关于专利侵权的问题。
@#@合同中应明确规定专利专利权人对合同专利享有的合法性,并且应规定:
@#@如被许可方在合同有效期内使用专利技术制造、销售和进口产品,受到第三方关于合同专利侵权的控告时,其经济、法律责任均由供方负责。
@#@@#@15.专有技术合同许可的特殊条款是什么?
@#@@#@答:
@#@1、技术内容和范围2、转让专有技术的方式3、保密条款,
(1)保密的内容和范围
(2)保密措施(3)保密期限(4)泄密责任。
@#@@#@16.商标许可合同的特殊条款是什么?
@#@@#@答;@#@1、商标的内容。
@#@包括商标的名称、商标图样、使用该商标的商品类别@#@商标的合法性和有效性。
@#@合同中必须写明商标注册的国别、时间、有效期和适用的地域范围。
@#@@#@被许可方使用商标的形式。
@#@@#@备案或注册@#@产品质量的监督权。
@#@@#@17.国际工程承包的含义?
@#@其特点有哪些?
@#@@#@答:
@#@国际工程承包:
@#@是通过国际间的招标、投标、议标或其他协商途径,国际承包商以提供自己技术、资本、劳务、管理、设备材料、许可权等方式,按国外工程业主的要求,为其营造工程项目或从事其他有关经济活动,并按事先商定的合同条件收取费用的国际经济技术合作方式。
@#@@#@特点:
@#@1、属于跨国界的经济活动。
@#@2、业务内容广泛、复杂3、工程建设时间长、风险大4、利率、汇率风险大5、工程承包市场竟争激烈。
@#@@#@18.什么是国际租赁?
@#@有什么特点?
@#@@#@答:
@#@国际租赁也称离岸租赁或跨国界租赁,是指营业地在不同国家的出租人,根据承租的要求,把自己的资产或设备、利用自有资本或银行贷款临时购买的资产或设备,交付给承租人在一定期限内使用并向承租人收取租金的一种国际性业务。
@#@@#@特点:
@#@1、租赁设备的所有权与使用权分离。
@#@2、具有鲜明的信贷和融资性质。
@#@3、一般涉及三方面的关系并且包括两个或两个以上的合同。
@#@4、租金分期归流,有利于承租方资金的周转和使用。
@#@5、很多国家对出租人和承租人享有减免税优惠。
@#@6、租赁是一种新型的促销手段。
@#@@#@19什么是融资性租赁?
@#@融资性租赁业务的主要特点是什么?
@#@@#@答:
@#@是典型的设备租赁所采用的基本形式。
@#@具体是指当企业需要设备时,采用较长期租赁机械设备的融物方式来代替融资购买设备的方式,从而达到融通资金、改善财务状况的目的,是一种采用融物形式的不可撤销的、完全付清的中长期融资方式,具有浓厚的金融业务色彩,因此,往往被看作一项与设备有关的贷款业务。
@#@@#@特点:
@#@1、融资租赁至少涉及三方当事人(出租人、承租人和供货商)和两个合同(买卖合同和租赁合同,有时还涉及信贷合同)。
@#@@#@拟租赁的设备是用户自行选定的特定设备,租赁公司只负责按用户要求融资购买设备。
@#@@#@完全付清。
@#@@#@不可撤消@#@租期较长@#@设备所有权与使用权分离。
@#@@#@设备的保养维护费等由承租人负担@#@基本租期结束时,承租人对设备一般有留购、续租和退租三种选择权。
@#@@#@20.什么是经营性租赁?
@#@其特点是什么?
@#@@#@答:
@#@经营性租赁泛指融资性租赁以外的一切租赁形式,又称服务性租赁或维修性租赁。
@#@@#@特点:
@#@1、租赁物件由出租人采购,租赁物件的维修保养等服务由出租人负责。
@#@@#@出租人负责从制造商处选择设备,并负责设备的质量、实用性及保险等。
@#@@#@可撤销。
@#@合同期间,承租人可以中止合同,退回设备,以租赁更先进的设备。
@#@@#@不完全付清。
@#@基本租期内,出租人只能从租金中收回设备的部分垫付资本,因此需要通过该项设备多次出租给多个承租人使用,方能补足未收回的那部分设备投资和应获得的利益。
@#@@#@21.简述当今国际发展援助的特点。
@#@@#@@#@22.可行性研究的作用有哪些?
@#@。
@#@@#@答:
@#@1、可行性研究是投资决策的依据@#@可行性研究是申请项目的依据@#@可行性研究是申请贷款的依据@#@可行性研究是项目建设单位申请建设用地的依据@#@可行性研究是编制项目初步设计的依据@#@可行性研究是制定经营计划的重要依据@#@23.可行性研究应注意哪些问题?
@#@。
@#@@#@答:
@#@1、认真审核基础数据的可靠性。
@#@@#@注明有关数据的来源。
@#@@#@合理确定计算期@#@基准收益率的确定必须切实可行,偏高或偏低都会使计算的指标失真,而且也不科学合理。
@#@@#@多方案比较时应认真审定方案之间的可比条件,否则,不仅使比较失去实际意义,而且公导致决策失误。
@#@@#@";i:
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1645:
"高高一一(11)班班班班务务日日志志第第周周年年月月日日星星期期昌昌天天气气11节节次次科科目目教教师师出出勤勤情情况况纪纪律律情情况况学学生生状状态态早早操操/第第一一节节第第二二节节课课间间操操/第第三三节节第第四四节节午午休休/第第一一节节第第二二节节第第三三节节课课外外活活动动第第一一节节第第二二节节第第三三节节第第四四节节作作业业上上交交情情况况科科目目应应交交人人数数实实交交人人数数未未交交学学生生名名单单科科代代表表签签字字语语文文数数学学英英语语物物理理化化学学生生物物生生活活卫卫生生情情况况教教室室打打扫扫组组别别组组长长是是否否清清理理垃垃圾圾桶桶是是否否打打扫扫干干净净是是否否擦擦抹抹门门窗窗是是否否保保洁洁总总体体评评价价公公区区打打扫扫组组别别组组长长是是否否清清理理垃垃圾圾桶桶是是否否收收回回劳劳动动工工具具是是否否保保洁洁总总体体评评价价寝寝室室男男生生寝寝室室责责任任人人是是否否打打扫扫是是否否整整理理床床铺铺是是否否擦擦抹抹门门窗窗、墙墙砖砖总总体体评评价价女女生生寝寝室室责责任任人人是是否否打打扫扫是是否否整整理理床床铺铺是是否否擦擦抹抹门门窗窗、墙墙砖砖总总体体评评价价表表扬扬栏栏学学生生建建议议值值日日签签字字:
@#@班班主主任任签签字字:
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"《建设有中国特色的社会主义》说课稿@#@张义镇中路九年制学校金文辉@#@一、关于本课的地位与作用@#@第10课《建设有中国特色的社会主义》是人教版必修教材第三单元第10个课题。
@#@在此之前,学生已经学习了第8课《伟大的历史转折――-党的十届三中全会》、第9课《改革开放》,这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。
@#@也为后面知识的学习打下了基础,它在整个教材中起着承上启下的作用。
@#@@#@二、关于本课的教学目标:
@#@@#@根据本课教材的结构和内容分析,结合八年级学生的认知结构及其心理特征及年龄特征,制定了以下教学目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@了解和掌握党的十一届三中全会到十五大这一时期,邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献;@#@了解邓小平理论形成和确立的基本史实。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@指导学生调查,收集和整理这一时期的重大历史事件的资料,让学生培养归纳分析问题的能力,按时序整理历史知识的能力。
@#@@#@3、情感、态度与价值观:
@#@认识到邓小平是中国改革开放的总设计师;@#@邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想,是马克思主义在中国的新发展;@#@是中国实现社会主义现代化的根本保证,坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
@#@激发学生对邓小平的敬爱之情,并树立远大的人生理想。
@#@@#@三、关于教学的重难点@#@依照新课程标准,在认真研读教材基础上,确定以下教学重点和难点。
@#@@#@教学重点:
@#@本课主要介绍的是党的十一届三中全会到十五大这一时期,邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献和邓小平理论形成和确立的基本史实,因此本课教学重点是“改革开放的总设计师邓小平”。
@#@@#@首先采取问题引领的教学方式,让学生目标明确,任务具体,再对具体的知识点进行讲述,通过质疑法和联想法,帮助学生理解这些抽象的知识点,最后进行总结。
@#@其次,利用图片或电影片段,从视觉上帮助学生帮助学生掌握邓小平在党的各次大会上的重要发言,以此归纳邓小平的活动,来突破重点。
@#@@#@教学难点:
@#@是理论性强,学生不易理解,特别是难于理解为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
@#@确立这一难点目的在于使学生认识,正因为邓小平理论是马克思主义在中国的新发展,所以确立它在全党的指导地位也就是必然的了。
@#@@#@四项基本原则:
@#@坚持人民民主专政,坚持中国共产党员的领导,坚持社会主义道路,坚持马列主义、毛泽东思想!
@#@@#@(改革开放是我国的强国之梦,四项基本原则是立国之本、是社会主义现代化建设的根本保证)@#@社会主义初级阶段:
@#@是中国社会主义一个特定的历史阶段,开始20世纪50年代三大改造的完成,到社会主义现代化基本实现,至少需要上百年的时间。
@#@@#@党在初级阶段基本路线:
@#@(一个中心、两个基本点)以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。
@#@@#@四、关于教法:
@#@@#@考虑到八年级学生的现状,我主要采取图片、视频展示;@#@导读导议;@#@讲解等方法让学生积极主动地参与到教学活动中来,调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。
@#@基于本课题的特点,我主要采用了以下的教学方法:
@#@@#@1、复习导入法:
@#@@#@为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折?
@#@@#@它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。
@#@从此,中国历史进入社会主义现代化建设新时期,建设成就日新月异、辉煌灿烂。
@#@@#@2、问题引领法:
@#@@#@导入新课后,直接用ppt打出导学提纲一,用一连四个问题引领学生探究学习邓小平理论形成的过程。
@#@要求学生带着问题看课本p48-1、2自然段,2分钟找出问题答案。
@#@由于有明确问题的引领,虽然本课理论性很强,缺乏趣味性,但学生能在问题明确的前提下,很快找到答案,会很有成就感,不会感到难度太大而不愿学!
@#@@#@3.合作探究法:
@#@@#@针对难度较大、且需要前后联系的综合性问题,组织学生进行集体和分组探究,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。
@#@@#@质疑解疑:
@#@@#@
(1)为什么说邓小平是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师?
@#@@#@解决:
@#@他解决了什么是社会主义,怎样建设社会主义等一系列基本问题。
@#@@#@
(2)为什么说邓小平理论是马克思主在中国的新发展?
@#@@#@解决:
@#@比较系统的回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题,是马克思主义在中国发展的新阶段,形成了关于建设中国特色社会主义的邓小平理论。
@#@@#@五、关于学法@#@我们常说:
@#@“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。
@#@让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为学习的真正的主人。
@#@这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:
@#@@#@思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
@#@@#@六、教学过程设计@#@在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
@#@@#@1、导入新课:
@#@(2~3分钟)复习导入:
@#@为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折?
@#@以此引发学生兴趣,紧密联系现实,充分调动学生积极性,为接下来新内容的学习做好了铺垫。
@#@@#@2、探究新课(25分钟)@#@在授课的过程中,根据教材的特点,学生的实际、教师的特长,以及教学设备的情况,我选择了多媒体的教学手段。
@#@这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味的知识兴趣化。
@#@还重视教材中的疑问,适当对题目进行引申,使它的作用更加突出,有利于学生对知识的串联、积累、加工,从而达到举一反三的效果。
@#@@#@为了让学生对邓小平理论的形成过程有一个直观深刻的理解,也为了让学生全面感受改革开放30多年来所取得的各方面的成就,我选取了一段视频,全面展示邓小平理论的形成和改革开放的重大成就。
@#@虽然占用了课堂时间,但对学生内心所产生的震撼,却是我们用语言和文字表达难以实现的。
@#@@#@3、课堂总结和板书设计:
@#@(2分钟)@#@课堂总结的目的是强化认识,可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;@#@简单扼要的课堂小结,可使学生更深刻地理解邓小平建设有中国特色的社会主义理论形成和作用。
@#@@#@我比较注重直观地、系统的板书设计,并及时地体现教材中的知识点和知识之间的联系,以便于学生能够理解掌握并形成结构我,提升总结知识的能力。
@#@@#@4、巩固提高@#@针对八年级学生素质的差异,我进行了分散训练:
@#@即当堂提问,即时巩固,又前引后联,学以致用,巩固提升。
@#@这样做既可以使学生掌握基础知识,又可以使学有余力的学生有所提高,从而达到拔尖和“减负”的目的。
@#@@#@5、课的收尾@#@新课内容学完后,趁着学生还沉醉于对祖国日新月异的变化感慨中,我播放了歌曲《春天的故事》。
@#@使学生带着对伟大祖国的崇敬和祝福中走出教室!
@#@@#@七、课后反思@#@本课根据八年级学生的心理特征及其认知规律,采用问题引领、直观教学和探究学习的教学方法,以‘教师为主导,学生为主体’,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。
@#@@#@在本课教学中,我做了精心的设计,但是在实际上课中,由于引用的内容较多,使得同步习题没有时间让学生做了,只好作为课下作业了!
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"高二信息技术第二学期教学计划一、指导思想一、指导思想根据学生的具体情况,明确本学期信息技术课程的任务,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
@#@二、学生基本情况分析二、学生基本情况分析本计划针对高二参加会考的学生,通过前面的学习,学生对信息技术有了一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学过后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
@#@有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后练习巩固的机会较少,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;@#@学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。
@#@相对来说学生觉得比较新鲜。
@#@但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。
@#@所以,学生对计算机的认识还有待提高。
@#@要进一步对他们进行正确的引导。
@#@三、教学目标:
@#@三、教学目标:
@#@1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
@#@2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。
@#@掌握计算机的相关知识。
@#@3、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流。
@#@4、本计划主要针对会考,最主要的教学目标是学生顺利通过会考。
@#@五、教学措施五、教学措施本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
@#@其中学生自学和动手是最主要的。
@#@高二第二学期信息技术教学进度表高二第二学期信息技术教学进度表周次周次教学内容教学内容1计算机的发展历史及趋势,计算机中信息的表示2计算机硬件系统3计算机的软件系统4操作系统简介,汉字输入5窗口及菜单,文件和文件夹6控制面板,附件7计算机网络的基本知识8电子邮件的使用9掌握网页制作工具的基本操作10网页对象的相关操作11Word中文本的编辑(复习)12Word中表格制作,插入对象(复习)13信息与信息技术(复习)14信息的获取(复习)15程序设计方法16ppt相关操作(复习)17数据库的操作环境及其操作(了解)18Excel的基本操作(复习)19总复习20模拟考试";i:
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"河河北北省省2018201320182013年年本本科科一一批批理理科科一一志志愿愿平平行行投投档档情情况况统统计计院校名称2018201820172017投档最低分位次投档最低分位次北北京京大大学学985985、2112117074569254清清华华大大学学985985、2112117046669165复复旦旦大大学学985985、2112117038568987上上海海交交通通大大学学985985、21121170296686125复旦大学医学院695242678284中中国国科科学学技技术术大大学学985985、211211693319675355中中国国人人民民大大学学985985、211211692359673411浙浙江江大大学学985985、211211691401674385上海交通大学医学院690434674385南南京京大大学学985985、211211688541672443浙江大学医学院6876076551331北北京京航航空空航航天天大大学学985985、211211686657666691北北京京理理工工大大学学985985、21121168110076561274同同济济大大学学985985、21121167713576511638北北京京师师范范大大学学985985、21121167614716491829西西安安交交通通大大学学985985、21121167515806491829北京外国语大学21121167219196472021中国社会科学院大学67219196521555对外经济贸易大学21121167120296373177武武汉汉大大学学985985、21121167120296452234南南开开大大学学985985、21121167021686442334哈尔滨工业大学(深圳)6682438北京邮电大学21121166725876373177上海财经大学21121166725876422549中央财经大学21121166725876481921天天津津大大学学985985、21121166430346363332哈哈尔尔滨滨工工业业大大学学985985、21121166331866373177华华中中科科技技大大学学985985、21121166331866363332中国政法大学21121166331866363332电电子子科科技技大大学学985985、21121166233596333775东东南南大大学学985985、21121166135146343628华华东东师师范范大大学学985985、21121166135146314066中中山山大大学学985985、21121166036786333775华华南南理理工工大大学学985985、21121165938496274700上海外国语大学21121165938496323916厦厦门门大大学学985985、21121165742046323916北京交通大学21121165643996274700西西北北工工业业大大学学985985、21121165643996264895四四川川大大学学985985、21121165350356225557中国人民大学(苏州校区)65350356462123电子科技大学(沙河校区)65252406137383大大连连理理工工大大学学985985、21121165154666196122西南财经大学21121165154666245231华北电力大学(北京)21121164958886166702中中南南大大学学985985、21121164860996176510重重庆庆大大学学985985、21121164860996166702山山东东大大学学985985、21121164763496137383中国传媒大学21121164665756166702西安电子科技大学21121164568316147140湖湖南南大大学学985985、21121164471076137383哈尔滨工业大学(威海)64373716127600北京科技大学21121164276196078835南京航空航天大学21121164276196127600南京理工大学21121164276196108074天津医科大学21121164276196333775中中国国农农业业大大学学985985、21121164276196127600上海大学21121164178996078835北京工业大学21121163984296059347吉吉林林大大学学985985、21121163984296049608中南财经政法大学21121163984296078835电子科技大学(沙河校区)(中外合作办学6398429北京邮电大学(宏福校区)638870860210146中中央央民民族族大大学学985985、21121163887086098334华东理工大学21121163790066059347山东大学威海分校63790066049608中中国国海海洋洋大大学学985985、211211637900660010716苏州大学21121163693116039874东东北北大大学学985985、21121163595926078835华北电力大学(保定)211211634990160210146华东政法大学634990159911030华中师范大学211211634990160210146兰兰州州大大学学985985、211211634990159811316空军军医大学6349901首都医科大学633102366235405武汉理工大学2112116331023660010716西南交通大学211211633102366059347北京化工大学2112116321053459811316南京邮电大学6321053459711592东北财经大学6301114659113503东华大学2112116301114659811316深圳大学6301114659512178首都经济贸易大学630111466049608北京林业大学2112116291146759113503大连理工大学(盘锦校区)6291146759711592河海大学2112116291146759512178上海对外经贸大学6291146759412512西南政法大学6291146759711592中国医科大学6291146759013503大连医科大学6281179159711592哈尔滨工程大学2112116281179159213153南京师范大学2112116281179159213153首都师范大学6281179159113503北京语言大学6271211759711592南方医科大学627121176039874北京交通大学(中外合作办学)62712117北京中医药大学6261247159213153江南大学2112116261247159312827北京外国语大学(中外合作办学)62612471南京审计大学6251283259911030西北大学2112116251283259312827西南大学2112116251283259013503中国地质大学(北京)211)2116251283259113503中国药科大学6251283258914170暨南大学2112116241318458415990合肥工业大学2112116231351858814525上海立信会计金融学院6231351858914170大连海事大学2112116221387758714877东北大学秦皇岛分校6221387758714877陕西师范大学2112116221387759013503福州大学2112116211425058714877华南师范大学2112116211425058714877郑州大学2112116211425058216740中国石油大学(北京)2112116211425058615261北京大学医学部62014606683167北京第二外国语学院6201460659711592东北师范大学2112116201460658316355中国地质大学(武汉)2112116201460658515648天津财经大学6191499259811316西北政法大学6191499258714877长安大学2112116191499258814525安徽大学2112116181536158216740广东外语外贸大学6181536158615261杭州电子科技大学6181536158017506山西医科大学6181536159312827中国矿业大学(北京)2112116181536159013503哈尔滨医科大学6171575758117104湖南师范大学2112116171575757917889上海理工大学6171575758415990武汉理工大学(中外合作办学)61715757广州中医药大学6161613657121285南昌大学2112116161613657917889北京工商大学6151652858714877辽宁大学2112116141692358316355南京财经大学6141692358714877西安外国语大学6141692358415990合肥工业大学(宣城校区)6131734857519506西西北北农农林林科科技技大大学学985985、2112116121774957718708中国矿业大学2112116121774957419963华东理工大学(中外合作办学)61217749四川外国语大学6111817658216740浙江工业大学6111817657519506西南交通大学(中外合作办学)61118176北京信息科技大学61057519506浙江财经大学6101855757320415东北电力大学6091897757619113江西财经大学6091897757619113云南大学2112116091897757121285南昌大学(中外合作办学)60918977北京交通大学(威海校区)6081943857519506中国石油大学(华东)6081943856723115南京农业大学2112116071986857320415重庆邮电大学6071986857021740太原理工大学2112116062031856922194北京体育大学2112116052080056922194成都中医药大学6052031855926854河河北北工工业业大大学学2112116022080056623575华中农业大学2112116022221556623575宁波诺丁汉大学6022221557619113山东财经大学6022221557121285安徽医科大学60122696北京林业大学(中外合作办学)60122696江苏大学6002316956623575南京工业大学6002316956524025南京信息工程大学6002316956125905上海海事大学6002316956524025宁波大学(中外合作办学)60023169北京建筑大学5992364756723115广西大学2112115992364756225415贵州大学2112115992364756324930宁波大学5982417555727890青岛大学5982417556125905新疆医科大学5982417556524025天津工业大学5972468156026391浙江理工大学5972468156225415北方工业大学5962519056324930山西财经大学5962519056424486天津师范大学5962519056922194海南大学2112115952572555926854天津理工大学5952572556125905天津中医药大学5952572557619113中国民航大学5952572556424486兰州大学(中外合作办学)59525725西安邮电大学5942622855827373东北林业大学2112115932675155429432武汉科技大学5932675155827373西安建筑科技大学5932675155926854杭州师范大学5922727355230485内蒙古大学2112115922727355628435重庆工商大学5922727356225415南京林业大学5912777055230485扬州大学5912777055329972上海政法学院5902831155329972沈阳航空航天大学5902831155628435大连交通大学5892885855727890广州大学5892885855528950湖北大学5892885855329972西安理工大学5892885855429432广东工业大学5882941155031544天津科技大学5882941155528950燕燕山山大大学学5882941155429432浙江师范大学5882941155528950宁夏大学2112115872994455329972长沙理工大学5872994455031544上海大学(中外合作办学)58729944福建医科大学5863049755628435广东医科大学5863049754037224河南大学5863049754633741天津商业大学5863049755727890西安科技大学5863049755031544湘潭大学5863049755131023中国计量大学5863049755031544合肥工业大学(中外合作办学)58630497北京物资学院5853103955727890成都理工大学5853103954832657南昌航空大学5853103955131023山西大学5853103955230485辽宁大学(中外合作办学)58531039西安工业大学5843159555230485浙江财经大学(中外合作办学)58431595东北农业大学2112115833215955230485青岛科技大学5833215954932100福建师范大学5823275254236044集美大学5823275254932100济南大学5823275254932100青岛理工大学5823275254932100山东科技大学5823275254733212西交利物浦大学5823275254932100延边大学2112115823275254136635中南民族大学5823275254236044四川农业大学2112115813332855230485武汉工程大学5813332854434841重庆理工大学5813332854534272长安大学(西安)(中外合作办学)58133328山东师范大学5803390553440770重庆交通大学5803390554733212桂林电子科技大学5793445054335433湖南中医药大学5793445055031544江苏科技大学5793445054236044昆明理工大学5793445054236044首都体育学院5793445054136635哈尔滨理工大学5783505455131023山东理工大学5783505454335433长春理工大学5783505454136635云南大学(中外合作办学)57835054沈阳工业大学5773561154037224北京印刷学院5763617954434841黑龙江中医药大学5763617954037224华东交通大学5763617953937807华南农业大学5763617954534272陕西科技大学5763617953937807沈阳药科大学5763617954733212东北师范大学(中外合作办学)57636179上海对外经贸大学(中外合作办学)57636179重庆邮电大学(中外合作办学)57636179兰州交通大学5753677354335433苏州科技大学5753677353043218黑龙江大学5743737253738977上海第二工业大学5743737252943815广西大学(中外合作办学和校际交流)57437372中国地质大学(武汉)(中外合作办学)57437372青海大学2112115733800753142624沈阳理工大学5733800753440770浙江中医药大学5733800752347594北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院5723859353738977河河北北大大学学5723859353540158西南民族大学5723859353043218中国民用航空飞行学院5723859353738977成都信息工程大学5713919952745072湖北工业大学5713919953142624三峡大学5703985753440770中北大学5703985753341403安徽工业大学5694048653341403辽宁师范大学5694048652446986沈阳建筑大学5694048653440770四川师范大学5694048652844452天津城建大学5694048652446986河北医科大学5684113554434841大连民族大学5674178453341403华北水利水电大学5674178453341403温州肯恩大学5674178452943815广东以色列理工学院56650857534湖南科技大学5664243452943815西南石油大学5664243452645732福建农林大学5654305352943815江苏师范大学5654305351950168上海应用技术大学5654305351950168上海电机学院5644371053242008西安工程大学5644371052645732西安石油大学5634436852446986西南科技大学5634436852943815海南医学院56344368河河北北师师范范大大学学5624502152347594北京农学院5614566152546357曲阜师范大学5614566152248240石家庄铁道大学5614566153043218西华大学5614566151453504浙江海洋大学5614566153142624东莞理工学院5604631351850815上海海洋大学56046313哈尔滨师范大学5594700652049484南华大学5594700652546357新疆大学2112115594700651552864中南林业科技大学5594700653043218安徽理工大学5584763252148855江西理工大学5584763252148855东华理工大学5574831152049484长江大学5574831151950168山东科技大学(中外合作办学)55748311河南工业大学5564893551850815安徽财经大学5554957855528950哈尔滨商业大学5545024152148855石河子大学2112115545024152248240河南师范大学55450241太原科技大学5535089051850815兰州理工大学5525157450658916安徽农业大学5515229751552864湖南农业大学5515229751751489东北石油大学5505299651453504河北大学(医学部校区)5505299651552864武汉纺织大学5505299650658916河北经贸大学5495369751552864河南理工大学5495369751254866辽宁工程技术大学5495369751652199辽宁科技大学5495369751652199河北科技大学5475505751453504中国石油大学(北京)克拉玛依校区5475505750658916长春中医药大学54655760江西师范大学54556482西北师范大学54556482湖南工业大学5435789949665767河北金融学院5425862551751489辽宁石油化工大学5425862551254866甘肃中医药大学54159323南昌工程学院5406006951254866大连工业大学54060069武汉工程大学(中外合作办学)53861491华北理工大学(唐山市)5376223350857534沈阳农业大学5376223350360932中南林业科技大学(中外合作办学)53662937承德医学院53563633海南师范大学53563633河北科技师范学院5306724550857534渤海大学5296797051453504河北地质大学5286869850162345河北北方学院(医学校区)5257084451155533河北工程大学5257084449765036河北农业大学(保定市)5257084449665767河北中医学院5237232549467190北华航天工业学院5227307050162345吉林农业大学5227307049864347廊坊师范学院52173780河北建筑工程学院5187597749467190保定学院51875977唐山学院5177671249665767河北农业大学(黄骅市)5157819648772133河北农业大学(秦皇岛市)5157819648672831邢台学院5157819648573581北京电影学院5981131620162016201520152014201420132013投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次投档最低分70947705397025068070680702527025067870410369512669416167270410369512669612166769919068632968540663869337168343168159265368952668729868348564769144668536068159265669144668150168159264968952668054367691165067911276502928685720675784673116164667613646621634661253025306276692108661171466421086236672336658200665830023002622675144266216346651989635664269165523286533890389062564364806480669113267014436366672336651278827886602683618668222065919036632235629河河北北省省2018201320182013年年本本科科一一批批理理科科一一志志愿愿平平行行投投档档情情况况统统计计66229816502928597270806266485332533266811936661880632675144267010646622372642662298165127886602683623657367365029286632235628659336564733186573182615656384664044404440657318261365442036365112511264653785966583506648318565830026186544203636511251126426426599658350664339386563366612651473363651125112649470860465049246179634963465143096096583506650292865535416156504924639459365045096126504924634551164556106056456041630632364069386938594661310964831856563366617634875761699339933626118295846495124639459365143096116554014640444065143096036456";i:
15;s:
4930:
"部部省省共共建建院院校校一一览览表表共共建建部部委委省省份份名名称称类类型型城城市市交交通通运运输输部部重庆重庆交通大学工科重庆上海上海海事大学工科上海江苏南通大学综合南通山东山东交通学院工科济南湖南长沙理工大学工科长沙福建集美大学综合厦门文文化化部部北京中国戏曲学院艺术北京北京中国音乐学院艺术北京浙江中国美术学院艺术杭州上海上海戏剧学院艺术上海广西广西艺术学院艺术南宁江苏南京艺术学院艺术南京国国家家国国防防科科工工局局山西中北大学工科太原吉林长春理工大学工科长春江苏南京邮电大学工科南京江西东华理工大学工科南昌江西南昌航空大学工科南昌湖南南华大学综合衡阳广西桂林电子科技大学工科桂林重庆重庆邮电大学工科重庆陕西西安邮电大学工科西安河北河北科技大学工科石家庄河北北华航天工业学院工科廊坊河北河北联合大学综合唐山四川西南科技大学综合绵阳河北石家庄铁道大学工科石家庄黑龙江哈尔滨理工大学工科哈尔滨黑龙江黑龙江大学综合哈尔滨黑龙江黑龙江工程学院工科哈尔滨水水利利部部河南华北水利水电大学工科郑州湖北三峡大学综合宜昌河北河北工程大学工科邯郸江西南昌工程学院工科南昌浙江浙江水利水电学院工科杭州农农业业部部湖北长江大学综合荆州广东华南农业大学综合广州湖南湖南农业大学农业长沙甘肃甘肃农业大学农业兰州黑龙江东北农业大学农业哈尔滨河南河南农业大学农业郑州河北河北农业大学农业保定安徽安徽农业大学农业合肥山西山西农业大学农业太谷县山东山东农业大学农业泰安江西江西农业大学农业南昌辽宁沈阳农业大学农业沈阳国国家家林林业业局局江苏南京林业大学林业南京云南西南林业大学林业昆明湖南中南林业科技大学综合长沙福建福建农林大学农林福州内蒙古内蒙古农业大学农业呼和浩特河南河南农业大学农业郑州安徽安徽农业大学农业合肥浙江浙江农林大学农业临安中中国国核核工工业业集集团团公公司司江西东华理工大学工科南昌湖南南华大学综合衡阳中中国国核核工工业业建建设设集集团团公公司司湖南南华大学综合衡阳中中国国科科学学院院上海上海科技大学工科上海国国家家税税务务总总局局吉林吉林财经大学财经长春住住房房与与城城乡乡建建设设部部辽宁沈阳建筑大学工科沈阳江苏南京工业大学南京国国家家海海洋洋局局辽宁大连海洋大学农业大连上海上海海洋大学农业上海广东广东海洋大学农业湛江浙江宁波大学综合宁波中中国国船船舶舶工工业业集集团团公公司司江苏江苏科技大学工科镇江三三大大石石油油公公司司四川西南石油大学工科成都黑龙江东北石油大学(原大庆石油学院)工科大庆陕西西安石油大学工科西安辽宁辽宁石油化工大学工科抚顺湖北长江大学工科荆州重庆重庆科技学院工科重庆江苏常州大学工科常州广东广东石油化工学院工科茂名中中国国兵兵器器工工业业集集团团公公司司辽宁沈阳理工大学工科沈阳陕西西安工业大学工科西安中中国国包包装装总总公公司司湖南湖南工业大学工科株洲国国土土资资源源部部四川成都理工大学工科成都江西东华理工大学工科南昌河北石家庄经济学院财经石家庄国国家家粮粮食食局局河南河南工业大学工科郑州江苏南京财经大学财经南京民民族族事事务务委委员员会会云南云南民族大学民族昆明广西广西民族大学民族南宁青海青海民族大学民族西宁贵州贵州民族大学民族贵阳湖北湖北民族学院民族恩施西藏西藏民族学院民族西藏内蒙古内蒙古民族大学民族通辽辽宁大连民族学院民族大连河北河北民族师范学院师范承德安安全全生生产产监监督督管管理理总总局局安徽安徽理工大学综合淮南河北河北联合大学综合唐山河南河南理工大学工科焦作黑龙江黑龙江科技大学工科哈尔滨辽宁辽宁工程技术大学工科阜新陕西西安科技大学工科西安中中医医药药管管理理局局四川成都中医药大学医药成都江苏南京中医药大学医药南京河南河南中医学院医药郑州烟烟草草专专卖卖局局河南郑州轻工业学院工科郑州气气象象局局四川成都信息工程学院工科成都国国家家统统计计局局陕西西安财经学院财经西安国国家家铁铁路路局局辽宁大连交通大学综合大连甘肃兰州交通大学工科兰州";i:
16;s:
12492:
"二○○一年全国高中数学联合竞赛@#@试题参考答案及评分标准@#@一、选择题(本题满分36分,每小题6分)@#@本题共有6小题,每题均给出(A)、(B)、(C)、(D)四个结论,其中有且仅有一个是正确的.请将正确答案的代表字母填在题后的括号内.每小题选对得6分;@#@不选、选错或选出的代表字母超过一个(不论是否写在括号内),一律得0分.@#@1.已知a为给定的实数,那么集合M={x|x2-3x-a2+2=0,x∈R}的子集的个数为@#@(A) 1 (B) 2 (C) 4 (D) 不确定@#@【答】@#@( C )@#@【解】 方程x2-3x-a2+2=0的根的判别式Δ=1+4a2>@#@0,方程有两个不相等的实数根.由M有2个元素,得集合M有22=4个子集.@#@2.命题1 长方体中,必存在到各顶点距离相等的点;@#@@#@命题2 长方体中,必存在到各棱距离相等的点;@#@@#@命题3 长方体中,必存在到各面距离相等的点.@#@以上三个命题中正确的有 @#@(A)0个(B)1个(C)2个(D)3个@#@【答】@#@( B )@#@【解】 只有命题1对.@#@3.在四个函数y=sin|x|,y=cos|x|,y=|ctgx|,y=lg|sinx|中以为周期、在(0,)上单调递增的偶函数是 @#@ (A)y=sin|x| (B)y=cos|x| (C)y=|ctgx| (D)y=lg|sinx|@#@【答】@#@( D )@#@【解】 y=sin|x|不是周期函数.y=cos|x|=cosx以2为周期.y=|ctgx|在(0,)上单调递减.只有y=lg|sinx|满足全部条件.@#@4.如果满足∠ABC=60°@#@,AC=12,BC=k的△ABC恰有一个,那么k的取值范围是@#@(A)k=(B)0<@#@k≤12(C)k≥12 (D)0<@#@k≤12或k=@#@【答】@#@( D )@#@ 【解】 根据题设,△ABC共有两类如图.@#@易得k=或0<@#@k≤12.本题也可用特殊值法,排除(A)、(B)、(C).@#@5.若的展开式为,@#@则的值为@#@(A)(B)(C)(D)@#@【答】@#@( C )@#@【解】 令x=1可得=;@#@@#@令x=可得0=;@#@@#@(其中,则=1且++1=0)@#@令x=可得0=.@#@以上三式相加可得=3().@#@所以=.@#@6.已知6枝玫瑰与3枝康乃馨的价格之和大于24元,而4枝玫瑰与5枝康乃馨的价格之和小于22元,则2枝玫瑰的价格和3枝康乃馨的价格比较结果是().@#@(A)2枝玫瑰价格高 (B)3枝康乃馨价格高(C)价格相同 (D)不确定@#@【答】@#@( A )@#@【解】 设玫瑰与康乃馨的单价分别为x、y元/枝.@#@则6x+3y>@#@24,4x+5y<@#@22.令6x+3y=a>@#@24,4x+5y=b<@#@22,解出x=,y=.@#@所以2x-3y==0,即2x>@#@3y.@#@也可以根据二元一次不等式所表示的区域来研究.@#@二、填空题(本题满分54分,每小题9分)@#@本题共有6小题,要求直接将答案写在横线上.@#@7.椭圆的短轴长等于.@#@【解】故.从而.@#@8.若复数z1,z2满足|z1|=2,|z2|=3,3z1-2z2=,则z1·@#@z2=.@#@【解】 由3z1-2z2==@#@可得.本题也可设三角形式进行运算.@#@9.正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长为1,则直线A1C1与BD1的距离是.@#@【解】 作正方体的截面BB1D1D,则A1C1⊥面BB1D1D.设A1C1与B1D1交于点O,在面BB1D1D内作OH⊥BD1,H为垂足,则OH为A1C1与BD1的公垂线.显然OH等于直角三角形BB1D1斜边上高的一半,即OH=.@#@10.不等式的解集为.@#@【解】等价于或.@#@即或.@#@此时或或.@#@∴解为x>@#@4或0<@#@x<@#@1或1<@#@x<@#@.@#@即解集为.@#@11.函数的值域为.@#@【解】 .@#@两边平方得,从而且.@#@由或.@#@任取,令,易知,于是且.@#@任取,同样令,易知,@#@于是且.@#@因此,所求函数的值域为.@#@12.在一个正六边形的六个区域栽种观赏植物(如图),要求同一块中种同一种植物,相邻的两块种不同的植物.现有4种不同的植物可供选择,则有732种栽种方案.@#@【解】 考虑A、C、E种同一种植物,此时共有4×@#@3×@#@3×@#@3=108种方法.@#@考虑A、C、E种二种植物,此时共有3×@#@4×@#@3×@#@3×@#@2×@#@2=432种方法.@#@考虑A、C、E种三种植物,此时共有P43×@#@2×@#@2×@#@2=192种方法.@#@故总计有108+432+192=732种方法.@#@三、解答题(本题满分60分,每小题20分)@#@13.设{an}为等差数列,{bn}为等比数列,且b1=a12,b2=a22,b3=a32(a1<@#@a2),又.试求{an}的首项与公差.@#@【解】 设所求公差为d,∵a1<@#@a2,∴d>@#@0.由此得@#@a12(a1+2d)2=(a1+d)4@#@化简得2a12+4a1d+d2=0@#@解得d=()a1.………………………………………………………………5分@#@而<@#@0,故a1<@#@0.@#@若d=()a1,则;@#@@#@若d=()a1,则;@#@…………………………………………10分@#@但存在,故|q|<@#@1.于是不可能.@#@从而.@#@所以a1=,d=()a1=()()=.……………………20分@#@14.设曲线C1:
@#@(a为正常数)与C2:
@#@y2=2(x+m)在x轴上方仅有一个公共点P.@#@⑴求实数m的取值范围(用a表示);@#@@#@⑵O为原点,若C1与x轴的负半轴交于点A,当0<@#@a<@#@时,试求ΔOAP的面积的最大值(用a表示).@#@⑴ 【解】由消去y得,x2+2a2x+2a2m-a2=0.①@#@设f(x)=x2+2a2x+2a2m-a2,问题⑴转化为方程①在x∈(-a,a)上有唯一解或等根.@#@只须讨论以下三种情况:
@#@@#@1°@#@Δ=0得m=.此时xp=-a2,当且仅当-a<@#@-a2<@#@a,即0<@#@a<@#@1时适合;@#@@#@2°@#@f(a)·@#@f(-a)<@#@0当且仅当–a<@#@m<@#@a;@#@@#@3°@#@f(-a)=0得m=a.此时xp=a-2a2,当且仅当-a<@#@a-2a2<@#@a,即0<@#@a<@#@1时适合.f(a)=0得m=-a,此时xp=-a-2a2,由于-a-2a2<@#@-a,从而m≠-a.@#@综上可知,当0<@#@a<@#@1时,m=或-a<@#@m≤a;@#@@#@当a≥1时,-a<@#@m<@#@a.……………………………………………………10分@#@⑵ 【解】ΔOAP的面积S=ayp.@#@∵0<@#@a<@#@,故-a<@#@m≤a时,,由唯一性得xp=.显然当m=a时,xp取值最小.由于xp>@#@0,从而取值最大,此时yp=2,∴S=a.@#@当m=时,xp=-a2,yp=,此时S=a.@#@下面比较a与a的大小:
@#@@#@令a=a,得a=.@#@故当0<@#@a≤时,.此时Smax=.@#@当<@#@a<@#@时,.此时Smax=a.……………20分@#@15.用电阻值分别为a1、a2、a3、a4、a5、a6(a1>@#@a2>@#@a3>@#@a4>@#@a5>@#@a6)的电阻组装成一个如图的组件,在组装中应如何选取电阻,才能使该组件总电阻值最小?
@#@证明你的结论.@#@【解】设6个电阻的组件(如图3)的总电阻为RFG.当Ri=ai,i=3,4,5,6,R1,R2是a1,a2的任意排列时,RFG最小.…………………………………………5分@#@证明如下@#@1°@#@设当两个电阻R1,R2并联时,所得组件阻值为R:
@#@则.故交换二电阻的位置,不改变R值,且当R1或R2变小时,R也减小,因此不妨取R1>@#@R2.@#@R1@#@R3@#@R2@#@2°@#@设3个电阻的组件(如图1)的总电阻为RAB:
@#@@#@.@#@R3@#@R4@#@R1@#@R2@#@显然R1+R2越大,RAB越小,所以为使RAB最小必须取R3为所取三个电阻中阻值最小的一个.@#@3°@#@设4个电阻的组件(如图2)的总电阻为RCD:
@#@@#@.@#@若记,.则S1、S2为定值.@#@于是.@#@只有当R3R4最小,R1R2R3最大时,RCD最小,故应取R4<@#@R3,R3<@#@R2,R3<@#@R1,即得总电阻的阻值最小.……………………………………………………………………15分@#@4°@#@对于图3,把由R1、R2、R3组成的组件用等效电阻RAB代替.要使RFG最小,由3°@#@必需使R6<@#@R5;@#@且由1°@#@,应使RCE最小.由2°@#@知要使RCE最小,必需使R5<@#@R4,且应使RCD最小.@#@E@#@而由3°@#@,要使RCD最小,应使R4<@#@R3<@#@R2且R4<@#@R3<@#@R1.@#@G@#@这就说明,要证结论成立………………………………………………………20分@#@图3@#@R1@#@A@#@R2@#@R4@#@R6@#@R3@#@R5@#@B@#@C@#@D@#@F@#@G@#@E@#@二○○一年全国高中数学联合竞赛@#@加试参考答案及评分标准@#@说明:
@#@@#@1.评阅试卷时,请严格按照本评分标准规定的评分档次给分.@#@2.如果考生的解答方法和本解答不同,只要思路合理,步骤正确,在评卷时请参照本评分标准适当划分档次评分,可以10分为一个档次,不要再增加其它中间档次.@#@一.如图,△ABC中,O为外心,三条高AD、BE、CF交于点H,直线ED和AB交于点M,FD和AC交于点N.@#@求证:
@#@
(1)OB⊥DF,OC⊥DE.@#@
(2)OH⊥MN.@#@【证明】@#@
(1)∵A,C,D,F四点共圆,@#@∴∠BDF=∠BAC.@#@又∵∠OBC=(180°@#@-∠BOC)=90°@#@-∠BAC,@#@∴OB⊥DF.@#@同理OC⊥DE.………………………10分@#@
(2)∵CF⊥MA,@#@∴MC2-MH2=AC2-AH2.……①@#@∵BE⊥NA,@#@∴NB2-NH2=AB2-AH2.……②@#@∵DA⊥BC,@#@∴BD2-CD2=BA2-AC2.……③@#@∵OB⊥DF,@#@∴BN2-BD2=ON2-OD2.……④@#@∵OC⊥DE,@#@∴CM2-CD2=OM2-OD2.……⑤………………………………………………30分@#@①-②+③+④-⑤,得@#@NH2-MH2=ON2-OM2.@#@MO2-MH2=NO2-NH2.@#@所以OH⊥MN.…………………………………………………………………………50分@#@二.设(i=1,2,…,n),且,求的最大值与最小值.@#@【解】先求最小值,因为≥1,@#@等号成立当且仅当存在i使得xi=1,xj=0,j≠i.@#@∴的最小值为1.………………………………………………………………10分@#@ 再求最大值,令,@#@∴.…………①@#@设M==.@#@令@#@则①.………………………………………………………30分@#@令an+1=0,则M=@#@=.@#@由柯西不等式得@#@M.@#@等号成立@#@.(k=1,2,…,n)@#@由于,从而@#@,即.@#@所求最大值为.……………………………………………50分@#@三.将边长为正整数m,n的矩形划分成若干边长均为正整数的正方形.每个正方形的边均平行于矩形的相应边.试求这些正方形边长之和的最小值.@#@【解】记所求最小值为f(m,n),可以证明f(m,n)=m+n-(m,n).(*)@#@其中(m,n)表示m和n的最大公约数.………………………………………………10分@#@ 事实上,不妨设m≥n.@#@
(1)关于m归纳,可以证明存在一种合乎题意的分法,使所得正方形边长之和恰为m+n-(m,n).@#@ 当m=1时,命题显然成立.@#@ 假设当m≤k时,结论成立(k≥1).当m=k+1时,若n=k+1,则命题显然成立.若n<@#@k+1,从矩形ABCD中切去正方形AA1D1D(如图),由归纳假设矩形A1BCD1有一种分法使得所得正方形边长之和恰为m-n+n-(m-n,n)=m-(m,n).@#@于是原矩形ABCD有一种分法使得所得正方形边长之和为m+n-(m,n).…………20分@#@
(2)关于m归纳可以证明(*)成立.@#@当m=1时,由于n=1,显然f(m,n)=1=m+n-(m,n).@#@假设当m≤k时,对任意1≤n≤m有f(m,n)=m+n-(m,n).@#@若m=k+1,当n=k+1时显然f(m,n)=k+1=m+n-(m,n).@#@当1≤n≤k时,设矩形ABCD按要求分成了p个正方形,其边长分别为a1,a2,…,ap,不妨设a1≥a2≥…≥ap.@#@显然a1=n或a1<@#@n.@#@若a1<@#@n,则在AD与BC之间的与AD平行的任一直线至少穿过二个分成的正方形(或其边界),于是a1+a2+…+ap不小于AB与CD之和.@#@所以a1+a2+…+ap≥2m>@#@m+n-(m,n).@#@若a1=n,则一个边长分别为m-n和n的矩形可按题目要求分成边长分别为a2,…,ap的正方形,由归纳假设@#@a2+…+ap≥m-n+n-(m-n,n)=m-(m,n).@#@从而a1+a2+…+ap≥m+n-(m,n).@#@于是当m=k+1时,f(m,n)≥m+n-(m,n).@#@再由
(1)可知f(m,n)=m+n-(m,n).…………………………………………………50分@#@联赛答案第12页(共8页)@#@";i:
17;s:
17789:
"@#@2017年普通高等学校招生全国统一考试(全国I卷生物)@#@注意事项:
@#@@#@1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
@#@@#@2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
@#@回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
@#@写在本试卷上无效。
@#@@#@3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@可能用到的相对原子质量:
@#@@#@一、选择题(本题共13小题,每小题6分,共78分。
@#@在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
@#@)@#@1.细胞间信息交流的方式有多种,在动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于( )@#@A.血液运输,突触传递 B.淋巴运输,突触传递@#@C.淋巴运输,胞间连丝传送 D.血液运输,细胞间直接接触@#@【答案】D@#@【解析】激素是通过体液运输到各组织器官的,起主要作用的是组织液和血浆,精卵结合的过程是精子和卵细胞接触后完成结合的,属于细胞间的直接接触。
@#@@#@2.下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是( )@#@A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测@#@B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色@#@C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色@#@D.斐林试剂是含有的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色@#@【答案】B@#@【解析】A选项,台盼蓝是细胞活性染料,常用于检测细胞膜的完整性。
@#@还常用于检测细胞是否有活性。
@#@活细胞不会被染成蓝色,而死细胞会被染成淡蓝色。
@#@A正确。
@#@@#@B选项,双缩脲是用来检测蛋白质的,可以和肽键发生作用,氨基酸当中没有肽键,不能和双缩脲发生反应。
@#@B错误。
@#@@#@C选项,醋酸洋红是碱性染料,可以将染色体染成红色,用于观察分裂中期染色体的形态。
@#@C正确。
@#@@#@D选项,斐林试剂含有Cu2+,可以和还原性糖作用产生砖红色沉淀。
@#@D正确。
@#@@#@3.通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
@#@为研究激素对叶片衰老的影@#@响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素、脱落酸、溶液中再将各组置于阳光下。
@#@一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示,据图判断,下列叙述错误的是( )@#@A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老@#@B.本实验中对该植物离体叶片的作用可被削弱@#@C.可推测组叶绿体中合成速率大于组@#@D.可推测能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程@#@【答案】C@#@【解析】由图可以看出,置于蒸馏水的叶片是对照组,72h内叶绿素含量下降明显,细胞分裂素(CTK)对叶绿素含量的下降有明显的减缓作用,所以细胞分裂素能延缓该植物离题叶片的衰老。
@#@A正确。
@#@@#@CTK+ABA也可以减缓叶绿素含量的下降,但是作用效果比CTK单独作用弱。
@#@B正确。
@#@@#@ABA组叶绿素含量比CTK组低,光合作用光反应更弱,NADPH(还原性氢)的合成速率更慢。
@#@C错误。
@#@@#@ABA可以使叶绿素含量下降的更加明显,叶绿素含量的下降会导致叶片变黄。
@#@D正确。
@#@@#@4.某同学将一定量的某种动物的提取液注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小@#@鼠出现明显的异常表现。
@#@将小鼠分成两组,一组注射少量的,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;@#@另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。
@#@对实验小鼠在第二次注射后的表现,下列解释合理的是( )@#@A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低@#@B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱@#@C.提取液中含有过敏源,引起小鼠发生了过敏反应@#@D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统@#@【答案】C@#@【解析】第一次注射提取液A,小鼠无异常反应,但第二次注射提取液A,小鼠出现不良症状,这与过敏反应第二次接触过敏原出现症状的特征相符,故解释合理的是提取液A中含有过敏原,引起小鼠发生过敏反应,C选项正确。
@#@@#@5.假设某草原上散养某种家畜种群呈型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。
@#@若要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是( )@#@A.甲点对应的种群数量 B.乙点对应的种群数量@#@C.丙点对应的种群数量 D.丁点对应的种群数量@#@【答案】D@#@【解析】要持续尽可能多地收获家畜,则需要让该家畜种群保持增长速率的最大值。
@#@选择丁点可以使每次捕捉后,家畜种群数量降低到增长速率最大的横坐标点,保持最大增长速率,故选D。
@#@@#@6.果蝇的红眼基因对白眼基因为显性,位于染色体上:
@#@长翅基因对残翅基因为显性,位于常染色体上。
@#@现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,雄蝇中有为白眼残翅。
@#@下列叙述错误的是( )@#@A.亲本雌蝇的基因型是@#@B.中出现长翅雄蝇的概率为@#@C.雌、雄亲本产生含配子的比例相同@#@D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为的极体@#@【答案】B@#@【解析】A选项,长翅由常染色体显性基因控制,两只长翅果蝇杂交,产生残翅个体,故亲本中与翅型相关的基因型均为Bb,则F1中残翅比例为1/4,在雄蝇中残翅比例也为1/4,F1雄果蝇中1/8为白眼残翅,故F1雄蝇中白眼比例为1/2,则推出亲本基因型分别为BbXRXr与BbXrY,故A正确。
@#@@#@B选项,F1中长翅雄蝇概率应为3/4×@#@1/2=3/8,故B错误。
@#@@#@C选项,亲本中产生Xr配子概率都是1/2,故C正确。
@#@@#@D选项,白眼残翅雌蝇基因型为bbXrXr,可通过减数分裂形成基因型bXr的极体,故D正确。
@#@@#@三、非选择题:
@#@共174分。
@#@第22~32题为必考题,每个试题考生都必须作答。
@#@第33~38题为选考题。
@#@考生根据要求作答。
@#@@#@
(一)必考题:
@#@共129分。
@#@@#@29.(10分)@#@根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为病毒和病毒两种类型。
@#@有些病毒对人类健康会造成很大危害。
@#@通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
@#@@#@假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换,请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型。
@#@简要写出⑴实验思路,⑵预期实验结果及结论即可。
@#@(要求:
@#@实验包含可相互印证的甲、乙两个组)@#@【答案】@#@
(1)甲组用添加放射性同位素标记的碱基T的培养基培养的宿主细胞,与新病毒混合培养;@#@乙组用添加放射性同位素标记的碱基U的培养基培养的宿主细胞,与新病毒混合培养。
@#@@#@
(2)分离出甲乙两组的病毒,进行放射性检测,若甲组中病毒不带放射性,乙组中病毒带放射性,则说明该病毒为RNA病毒。
@#@若甲组中病毒带放射性,乙组中病毒不带放射性,则说明该病毒为DNA病毒。
@#@@#@【解析】DNA病毒会利用宿主细胞的核苷酸进行复制,DNA病毒利用碱基T不会利用碱基U,RNA病毒利用U不会利用碱基T。
@#@@#@30.(9分)@#@植物的补偿点是指由于的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境中的浓度。
@#@已知甲种植物的补偿点大于乙种植物的。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养。
@#@培养后发现两种植物的光合速率都降低,原因是 。
@#@甲种植物净光合速率为0时,乙种植物净光合速率 (填“大于0”“等于0”或“小于0”)@#@
(2)若将甲种植物密闭在无、但其他条件适宜的小室中,照光培养一段时间后,发现植物的有氧呼吸增加,原因是 。
@#@@#@【答案】@#@
(1)植物进行光合作用,吸收二氧化碳释放出氧气,导致密闭容器中二氧化碳浓度降低,暗反应速率降低,所以植物的光合作用速率降低大于0@#@
(2)植物进行光合作用,吸收二氧化碳释放出氧气,导致密闭容器中氧气浓度增加,所以植物有氧呼吸增加@#@【解析】根据题目信息,由图易分析出当甲植物净光合速率为0时,乙植物净光合速率大于0。
@#@@#@31.(8分)@#@血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压,其中,由蛋白质等大分子质形成的渗透压称为胶体渗透压,由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)某种疾病导致和体血浆蛋白含量显著降低时,血浆胶体渗透压降低,水分由@#@ 进入组织液,可引起组织水肿等。
@#@@#@
(2)正常人大量饮用清水后,胃肠腔内的渗透压下降,经胃肠吸收进入血浆的水量会 ,从而使血浆晶体渗透压 。
@#@@#@(3)在人体中,内环境的作用主要为:
@#@①细胞生存的直接环境,② 。
@#@@#@【答案】@#@
(1)血浆@#@
(2)增加下降@#@(3)细胞与外界环境进行物质交换的媒介@#@【解析】渗透压指溶液中溶质微粒对水的吸引力,溶液浓度越高,则渗透压越大,对水分的吸引能越大。
@#@所以:
@#@@#@
(1)当血浆胶体渗透压下降时,血浆对水的吸引力下降,血浆中的水分流入组织液,引发组织水肿。
@#@@#@
(2)胃肠腔内渗透压下降,则胃肠对水的吸引力减弱,故胃肠中的水分进入血浆的量增多,而血浆中水分增加,导致浓度下降,即血浆渗透压下降。
@#@@#@32.(8分)@#@某种羊的性别决定为型。
@#@已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因()控制;@#@黑毛和白毛由等位基因()控制,且黑毛对白毛为显性。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)公羊中基因型为或的表现为有角,无角;@#@母羊中基因型为的表现为有角,或无角。
@#@若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交,则理论上,子一代群体中母羊的表现型及其比例为 ,公羊的表现型及其比例为 。
@#@@#@
(2)某同学为了确定是位于染色体上,还是位于常染色体上,让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配,子二代中黑毛白毛,我们认为根据这一实验数据,不能确定是位于染色体上,还是位于常染色体上,还需要补充数据,如统计子二代中白毛个体的性别比例,若 ,则说明是位于染色体上;@#@若 ,则说明是位于常染色体上。
@#@@#@(3)一般来说,对于性别决定为型的动物群体而言,当一对等位基因(如)位于常染色体上时,基因型有 种;@#@当其仅位于染色体上时,基因型有 种;@#@当其位于和染色体的同源区段时(如图所示),基因型有 种。
@#@@#@【答案】@#@
(1)有角:
@#@无角=1:
@#@3有角:
@#@无角=3:
@#@1@#@
(2)白毛个体全为雄性白毛个体中雌雄各半@#@(3)357@#@【解析】@#@
(1)根据题意,羊的有角与无角属于从性遗传,基因型与性状的对应关系如下:
@#@@#@NN@#@Nn@#@nn@#@♀@#@♂@#@♀@#@♂@#@♀@#@♂@#@有角@#@无角@#@有角@#@无角@#@那么多对杂合体公羊和杂合体母羊杂交过程及结果如下:
@#@@#@所以子一代中母羊表现型及比例为:
@#@有角:
@#@无角=1:
@#@3,公羊的表现型及比例为:
@#@有角:
@#@无角=3:
@#@1。
@#@@#@
(2)假设M/m位于X染色体上,则纯合黑色母羊与纯合白色公羊杂交过程及结果如下:
@#@@#@所以反推若F2中白毛个体全为雄性,就说明M/m位于X染色体上。
@#@@#@假设M/m位于常染色体上,则黑毛与白毛性状的遗传与性别无关,F2中白毛个体中雌雄各半。
@#@@#@(3)如果A/a位于常染色体上,基因型有AA、Aa、aa。
@#@。
@#@@#@如果A/a仅位于X染色体上,其基因型可以有:
@#@XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY。
@#@@#@如果A/a仅位于X和Y的同源区段,其基因型可以有:
@#@XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。
@#@@#@四、选考题:
@#@共45分。
@#@请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。
@#@如果多做,则每科按所做的第一题积分。
@#@@#@37.[生物——选修1:
@#@生物技术实践](15分)@#@某些土壤细菌可将尿素分解成和,供植物吸收和利用。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)有些细菌能分解尿素,有些细菌则不能,原因是前者能产生 。
@#@能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物作为碳源,原因是 。
@#@但可用葡萄糖作为碳源,进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是 (答出两点即可)。
@#@@#@
(2)为了筛选可分解尿素的细菌,在配制培养基时,应选择 (填“尿素”“”或“尿素”)作为氮源,不选择其他两组的原因是 。
@#@@#@(3)用来筛选分解尿素细菌的培养基含有和,其作用有 (答出两点即可)。
@#@@#@【答案】@#@
(1)脲酶细胞内不含固定CO2的酶提供能量、合成其他物质@#@
(2)尿素其他两组中还有NH4NO3,会使不分解尿素的杂菌也在培养基中生长@#@(3)调节渗透压,维持pH、物质原料(三选其二即可)@#@【解析】@#@
(1)能产生脲酶的细菌才能分解尿素,只有自养微生物,含有固定CO2的酶,才能利用CO2。
@#@葡萄糖作为细胞呼吸底物,可以提供能量,同时中间产物可作为合成其他物质的原料。
@#@@#@
(2)分解尿素的细菌能以尿素作为氮源,但其他细菌不能。
@#@以NH4NO3为氮源的细菌有很多种。
@#@如果选用其他含有NH4NO3的两组,会在培养基中长出以NH4NO3为氮源的杂菌。
@#@@#@(3)KH2PO4和Na2HPO4为无机盐,可以提供营养物质,并能维持渗透压,同时HPO42-和H2PO4-为一对缓冲对,所以可以维持pH。
@#@@#@38.[生物——选修3:
@#@现代生物科技专题][(15分)@#@真核生物基因中通常有内含子,而原核生物基因中没有,原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的序列的机制。
@#@已知在人体中基因(有内含子)可以表达出某种特定蛋白(简称蛋白)。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)某同学从人的基因组文库中获得了基因,以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白,其原因是 。
@#@@#@
(2)若用家蚕作为表达基因的受体,在噬菌体和昆虫病毒两种载体中,不选用@#@ 作为载体,其原因是 。
@#@@#@(3)若要高效地获得蛋白,可选用大肠肝菌作为受体。
@#@因为与家蚕相比,大肠杆菌具有 (答出两点即可)等优点。
@#@@#@(4)若要检测基因是否翻译出蛋白,可用的检测物质是 (选填“蛋白的基因”或“蛋白的抗体”)。
@#@@#@(5)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明是遗传物质做出了重要贡献,也可以说是基因工程的先导,如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示,那么,这一启示是 。
@#@@#@【答案】@#@
(1)在基因组中获得的基因A含有内含子,大肠杆菌中没有切除内含子对应的RNA序列的机制,因此大肠杆菌中基因A表达出的蛋白质与蛋白A不同@#@
(2)噬菌体@#@病毒具有宿主专一性,噬菌体专一性的侵染细菌,不能将目的基因导入家蚕中@#@(3)易培养,繁殖快@#@(4)蛋白A的抗体@#@(5)外源DNA进入受体细胞中能正常表达(生物共用同一套遗传密码)@#@【解析】@#@
(1)从人基因组获得的基因A含内含子,而大肠杆菌为原核细胞,细胞中没有切除内含子对应的RNA序列的机制,因此大肠杆菌中基因A表达出的蛋白质与蛋白A不同。
@#@@#@
(2)噬菌体专一性的侵染细菌,不能将目的基因导入家蚕中。
@#@所以只能选择昆虫病毒,同为动物病毒,便可将目的基因导入家蚕中了。
@#@@#@(3)选择大肠杆菌作为受体,是因为大肠杆菌易获得,易培养,繁殖快,可快速得到大量产物。
@#@@#@(4)检测是否翻译出蛋白质A,可采用抗原抗体杂交的方法,蛋白质A充当抗原,选择蛋白质A抗体与其特异性结合。
@#@@#@(5)艾弗里等人曾经在S型肺炎双球菌分离出DNA、蛋白质、多糖等物质,分别与R型肺炎双球菌混合培养,发现S型肺炎双球菌的DNA能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌。
@#@从中知道转化的可能性,所以启示是:
@#@在特定条件下,DNA片段能进入细胞,并且还能发挥原有作用。
@#@@#@13@#@";i:
18;s:
26388:
"2014年全国中学生生物学联赛试题和答案解析@#@姓名学校考号@#@注意事项:
@#@1.所有试题使用2B铅笔在机读卡上作答;@#@@#@2.试题按学科分类,单选和多选题混排,多选题答案完全正确才可得分;@#@@#@3.纸质试卷81题,电子试卷39题,共计l20题,l52分;@#@@#@4.答题时间120分钟。
@#@@#@一、细胞生物学、生物化学、微生物学(18题22分)@#@1.兼性异染色质具有()的特征。
@#@(单选l分)@#@A.染色质始终凝集从不转录 B.染色质松散时可以转录@#@C.染色质始终凝集可以转录 D.染色质松散时不可以转录@#@【解析】:
@#@兼性异染色质(facultativeheterochromatin)又称功能性异染色质,在特定细胞或在特定发育阶段呈凝缩状态而失去功能,在另一发育阶段时又呈松散状态而恢复功能,如X染色质。
@#@它在松散的时候是可以转录的,所以答案为B。
@#@@#@2.亨廷顿氏(Huntington)舞蹈病是由于编码huntingtin蛋白基因的碱基序列()过度重复造成@#@的一种遗传疾病。
@#@(单选l分)@#@A.AGC B.GGG C.CAG D.CGA@#@【解析】:
@#@亨廷顿氏舞蹈症病也叫舞蹈病,是多聚谷氨酰胺疾病的一类,主要是家族遗传或者基因受到外部刺激(携带伯尔诺病毒的犬类)而发生突变。
@#@患者第四对染色体内DNA内的CAG三核甘酸重复序列过度扩张,造成脑部神经细胞持续退化,机体细胞错误地制造一种名为“亨廷顿蛋白质”的有害物质。
@#@这些异常蛋白质积聚成块,损坏部分脑细胞,特别是那些与肌肉控制有关的细胞,导致患者神经系统逐渐退化,神经冲动弥散,动作失调,出现不可控制的颤搐,并能发展成痴呆,甚至死亡。
@#@答案:
@#@C@#@3.癌细胞一般具有下列哪种细胞活动特征?
@#@(单选l分)@#@A.核酸合成减弱 B.细胞周期停滞C.蛋白质合成减弱 D.糖酵解显著增强@#@【解析】:
@#@癌细胞核酸合成增强,细胞快速分裂,虽然部分蛋白如粘连蛋白糖蛋白合成减弱但分裂相关的蛋白合成却是离不开的,所以ABC不对。
@#@至于糖酵解,正常情况下p53蛋白可以与磷酸戊糖途径上的第一步反应的关键酶葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(glucose-6-phosphatedehydrogenase,G6PD)相结合,并且抑制它的活性,细胞中的葡萄糖因此被主要用于进行酵解和三羧酸循环;@#@在p53发生突变或缺失的肿瘤细胞中,由于p53的突变使它失去与G6PD结合的能力和对G6PD的抑制,细胞中利用葡萄糖的另一代谢途径即磷酸戊糖途径因此加速进行,大量消耗葡萄糖。
@#@这一发现部分解释了自19世纪20年代末科学家所提出的Warburg现象(Warburgeffect)。
@#@另外,由于磷酸戊糖途径的加速,产生大量NAPDH及戊糖(DNA的组份原料),可以满足肿瘤细胞快速生长所需要的大量的DNA复制。
@#@答案:
@#@D@#@4.细胞凋亡和程序性坏死的主要区别包括(多选2分)@#@A.是否引发炎症反应 B.有无信号转导过程 C.有无蛋白质的合成 D.是否随机降解DNA@#@答案:
@#@AD@#@【解析】:
@#@细胞程序死亡(programmedcelldeath,PCDorapoptosis)也常常被称为细胞凋亡,是生物体发育过程中普遍存在的,是一个由基因决定的细胞主主动的有序的死亡方式。
@#@具体指细胞遇到内、外环境因子刺激时,受基因调控启动的自杀保护措施,包括一些分子机制的诱导激活和基因编程,通过这种方式去除体内非必需细胞或即将发生特化的细胞。
@#@而细胞发生程序性死亡时就像树叶或花的自然凋落一样,凋亡细胞散在于正常组织细胞中,无炎症反应,不遗留瘢痕。
@#@死亡的细胞碎片很快被巨噬细胞或邻近细胞清除,不影响其它细胞的正常功能。
@#@@#@程序性细胞坏死(Necroptosis,Nec)则是一种由激酶的激活而引发的细胞死亡方式。
@#@它在2005年由哈佛大学医学系细胞生物学的华裔教授袁均英先生提出,是除凋亡及坏死之外的第三种细胞死亡通路。
@#@该学说提出被认为是细胞死亡机制理论的一个巨大突破,在学术界引起很大轰动,袁钧英教授也因此获2005年美国NIH颁发的主任先驱奖。
@#@北生所的王晓东教授及其团队在此基础之上做了大量的工作。
@#@他们发现死亡受体(例如TNFR1)的激活最终可以诱发程序性细胞坏死,而起动细胞坏死的信号转导主要依赖于激酶RIP1和RIP3的调控。
@#@细胞坏死发生之后,RIP1与RIP3相结合并激活了RIP3的激酶活性,然后RIP3发生自身磷酸化,使其可以特异性的和底物MLKL相结合,MLKL进而被RIP3磷酸化。
@#@MLKL的磷酸化使其从单体状态向多聚体状态的转化。
@#@多聚化的MLKL可以结合磷酸肌醇(phosphoinositides)和心肌磷脂(cardiolipn),从而由细胞质转移到细胞膜和细胞器膜上;@#@并在这些膜结构中形成通透性孔道,从而破坏膜的完整性,引起细胞坏死。
@#@他们多篇论文发表在Cell、Nature与MolecularCell上,其中下左图这副梵高风格的封面(我很喜欢)便是MLKL分子破坏细胞膜的机理,下右图为详细过程。
@#@@#@在这里值得注意的是,程序性坏死不是凋亡,也不是普通的坏死。
@#@它有着与通常的细胞坏死类似的形态学特征,但却受到特别的死亡信号通路调控。
@#@凋亡有两条信号通路,即由细胞膜上的死亡受体介导的线粒体非依赖性途径和由线粒体释放细胞色素c启动的线粒体依赖性途径,两条途径均需caspase的活化及其诱发的级联反应。
@#@程序性坏死与凋亡是由死亡受体介导的两种不同的细胞死亡方式,它不依赖于caspase,也不需线粒体释放细胞色素c。
@#@两者之间也存在联系,一般情况下,细胞在caspase活性被抑制而不能发生凋亡的情况下会启动程序性坏死。
@#@@#@本题中,AD均是凋亡与坏死的表象区别,同样也是程序坏死与程序凋亡的区别。
@#@至于信号传导与蛋白合成的选项,与凋亡相同,程序性坏死同样具有信号传导和蛋白合成,所以本题答案为AD。
@#@如果对该过程有兴趣的同学可进一步参考相关文献,如百度“程序性坏死研究进展”,或google“Necroptosis”。
@#@@#@5.关于胆固醇的描述正确的是(多选2分)@#@A.细胞质膜的内外小叶均有分布@#@B.仅分布在细胞质膜的外小叶@#@C.胆固醇是各种生物体细胞质膜的固有成分@#@D.胆固醇是细胞质膜中脂筏的基本结构组分之一@#@【解析】:
@#@胆固醇仅存在真核细胞膜上,含量一般不超过膜脂的1/3,植物细胞膜中含量较少,细菌等原核生物的细胞膜中不含有胆固醇,在真核的酵母中替代胆固醇的是麦角固醇。
@#@胆固醇是脂筏的基本成分之一,其功能是提高脂双层的力学稳定性,调节脂双层流动性,降低水溶性物质的通透性所以C选项不对,D选项对。
@#@@#@胆固醇分子的翻转活动是经常发生的,它们经常在两个脂质单层之间进行着快速再分布(如右图)。
@#@故在质膜内外均有,A选项对B不对。
@#@答案为AD。
@#@@#@6.以下有关光学漫微镜和电子显微镜分辨率的描述,正确的是(多选2分)@#@A.光学显微镜的分辨率能达到1nm B.光学显微镜能观察到多数病毒@#@C.电子显微镜的分辨率能达到0.1nm D.电子显微镜能观察到蛋白与核酸分子@#@【解析】:
@#@显微镜的分辨力的大小由物镜的分辨力来决定的,而物镜的分辨力又是由它的数值孔径和照明光线的波长决定的。
@#@当用普通的中央照明法(使光线均匀地透过标本的明视照明法)时,显微镜的分辨距离为d=0.61λ/NA;@#@式中d——物镜的分辨距离,单位nm。
@#@λ——照明光线波长,单位nm。
@#@NA——物镜的数值孔径。
@#@例如油浸物镜的数值孔径为1.25,可见光波长范围为400—700nm,取其平均波长550nm,则d=270nm,约等于照明光线波长一半。
@#@一般地,用可见光照明的显微镜分辨力的极限是0.2μm。
@#@AB错误。
@#@答案:
@#@CD@#@7.溶酶体的功能包括(多选2分)@#@A.降解由胞外环境进入胞内的物质 B.清除无用的生物大分子及衰老的细胞器@#@C.吞噬和自噬 D.胞吐@#@【解析】:
@#@ABC为溶酶体的常见功能。
@#@本题的争议之处在于胞吐算不算功能,溶酶体的确有胞吐作用。
@#@如铜可以通过溶酶体的胞吐作用或ATP酶的铜转移作用而进入胆汁内,胆汁中的铜也可以是肝细胞溶酶体对存在于胆汁中铜结合蛋白分解的结果。
@#@所以严格来说D也是溶酶体作用,不过一般意义下把胞吐算作细胞的功能。
@#@最终本题修改了标答,选ABC或ABCD都可以。
@#@@#@8.以下列生物膜“流动镶嵌模型”描述正确的是(单选l分)@#@A.脂膜由脂双层构成,内外表面各分布一层球状蛋门质@#@B.脂膜由脂双层构成,中间有一层蛋白质@#@C.脂膜由脂双层构成,蛋白质以不连续的颗粒形式嵌入脂层,脂分子可以移动,蛋白质不能移动@#@D.脂膜由脂双层构成,蛋白质以不连续的颗粒形式嵌入脂层,脂分子和蛋白质的均呈流动状态@#@【解析】:
@#@高中内容,流动镶嵌模型,此略。
@#@答案为D。
@#@@#@9.细胞中的核糖体根据定位不同可分为游离核糖体和结合核糖体,下列哪一组细胞器的蛋白质@#@游离核糖体合成?
@#@(单选l分)@#@A.线粒体,叶绿体,分泌泡 B.内质网,绷胞核,高尔基体@#@C.细胞核,线粒体,溶酶体 D.线粒体,细胞核,叶绿体@#@【解析】:
@#@内质网à@#@高尔基体à@#@溶酶体à@#@分泌泡内蛋白由结合核糖体合成,叶绿体、线粒体及细胞核由游离核糖体合成。
@#@答案:
@#@D@#@10.如果线粒体内膜的不通透性被破坏,会导致以下哪种结果?
@#@(单选l分)@#@ A.氢离子梯度无法形成,ATP无法产生 B.糖酵解无法进行@#@ C.三羧酸循环无法生成ATP D.电子传递链无法将NADH携带的电子传递到氧@#@【解析】:
@#@化学渗透假说。
@#@此处需要注意的是有同学对C有异议,因为TCA产生的是GTP。
@#@事实上哺乳动物产GTP,植物微生物直接产ATP(一说除了哺乳类所有高等生物都ATP),且GTP最终也会转化为ATP,所以根据出题人意图,A选项应无异议。
@#@GTP对蛋白合成、信号传导有特殊意义(原理不清),但一般情况下功能主要靠ATP。
@#@这与A碱基在化学进化中可能形成最早最简单有关。
@#@答案:
@#@A@#@11.内质网是细胞中的“钙库”之一,以下描述正确的是(单选l分)@#@A.钙离子从细胞质扩散到内质网中@#@B.内质网上的钙泵将钙离子从细胞质主动运输到内质网@#@C.钙离子通过内质网上的钙离子通道主动运输到内质网@#@D.钙离子通过钠钾泵协同转运到内质网@#@【解析】:
@#@内质网腔中的钙离子浓度是细胞中最高的,因为内质网膜上含有主动运输钙离子的Ca-ATP酶,Ca2+是细胞内重要的离子形态信号分子,而因此内质网在细胞信号处理过程中起着重要作用。
@#@细胞内钙离子泵有两类:
@#@其一是P型离子泵,其原理与钠钾泵相似,每分解一个ATP分子,泵出2个Ca2+。
@#@位于肌质网(sarcoplasmicreticulum)上的钙离子泵是了解最多的一类P型离子泵,占肌质网膜蛋白质的90%。
@#@另一类叫做钠钙交换器(Na+-Ca2+exchanger),属于反向协同运输体系(antiporter),通过钠钙交换来转运钙离子。
@#@它的主要功能是利用钠泵活动建立的膜两侧钠离子浓度梯度势能,将细胞内的钙离子排出细胞,以维持细胞内低的游离钙离子浓度。
@#@例如,心肌细胞在兴奋-收缩偶联过程中流入细胞的钙离子,大多数是由钠钙交换体排出细胞的,少部分由肌膜上的钙泵排除细胞。
@#@如果用哇巴因抑制钠泵的活动,将减低钠离子的跨膜浓度梯度,从而减小钠钙交换的速率,造成细胞内钙离子浓度升高。
@#@关于细胞钙转运机制详细的分类与解释见第40题。
@#@此处A不对,C里的钙通道是内质网向外释放Ca2+的通道,D中的交换器主要在细胞质膜上。
@#@故答案为B。
@#@@#@12.真核细胞有丝分裂的意义在于(单选l分)@#@A.保证母细胞完整地一分为二 B.保证复制后的染色体平均分配到两个子细胞中@#@C.保证母细胞的细胞质平均分配到两个子细胞中D.保证母细胞的细胞器平均分配到两个子细胞中@#@答案:
@#@B@#@13.癌细胞与正常细胞的不同之处在于(单选l分)@#@A.癌细胞不能合成DNAB.癌细胞被锁定在细胞周期中的S期@#@C.癌细胞不受细胞周期检验点的控制D.癌细胞始终处于细胞周期中的分裂期@#@【解析】:
@#@癌细胞也有细胞周期,也需要间期合成必须的物质,只不过这样的细胞周期不再有检验点限制。
@#@哪怕是受精卵都有细胞间期,只不过比较短。
@#@所以答案为C。
@#@本题有两个C选项后来作废了。
@#@@#@14.拟南芥叶肉细胞有5对染色体,下列关于拟南芥细胞染色体数目叙述正确的是(单选l分)@#@A.成熟花粉粒中的营养细胞有l0条染色体B.珠被细胞有l0条染色体@#@C.胚乳细胞5条染色体D.胚囊细胞有l0条染色体@#@【解析】:
@#@拟南芥是蓼型单孢子型胚囊。
@#@营养细胞单倍体5条,珠被是母体细胞10条,胚乳三倍体15条。
@#@胚囊七细胞八核怎么算都不是10条。
@#@关于不同类型的胚囊发育详见第21题。
@#@答案:
@#@B@#@15.关于大肠杆菌与小鼠细胞相同的特性描述正确的是(单选l分)@#@A.均含有环状DNA和线状DNA B.均不含有线状DNA和核糖体@#@C.均含有环状DNA和核糖体 D.均含细胞核和核糖体@#@【解析】:
@#@小鼠线粒体有环状DNA但E.coli没有线状DNA;@#@二者均有核糖体但E.coli没细胞核。
@#@答案:
@#@C@#@16.光呼吸涉及三个细胞器的相互协作,分别是(单选l分)@#@A.叶绿体、高尔基体和线粒体 B.叶绿体、过氧化物酶体和溶酶体@#@C.叶绿体、过氧化物酶体和线粒体 D.叶绿体、内质网和线粒体@#@【解析】:
@#@略。
@#@答案:
@#@C@#@17.在细胞生长过程中可以向胞外分泌可溶性色素的微生物是(单选l分)@#@A.粘红酵母(Rhodotorulaglutinis)B.黑曲霉(Aspergillusnige)@#@C.天蓝色链霉菌(Streptomycescoelicolor)D.金黄色葡萄球菌(Staphylococcusaureus)@#@【解析】:
@#@考前刚好讲过,不过只举了绿脓杆菌和金黄色葡萄球菌两个例子,如图所示。
@#@在这里粘红酵母和金黄色葡萄球菌产的都是类胡萝卜素类色素,脂溶性,这个最好理解;@#@黑曲霉产黑色素,黑色素(melanin)是一类由细菌、真菌及动植物产生的棕黑色色素(跟香蕉变黑、皮肤变黑的黑色素是一大家子),具有复杂的结构,属非均质的类多酚聚合体,通常不溶于水、酸溶液和普通有机溶剂,这个也好说。
@#@天蓝色链霉菌产可溶色素,呈暗蓝色,成分复杂,根据碳源和其它培养条件的不同产生不同类别的色素,包括淀粉蓝素、花青糖苷、天蓝菌素、放线紫素等等,有些水溶有些脂溶,结构就不一一放了。
@#@另外:
@#@红曲色素中70%~80%为脂溶性色素,其它常见色素如下文档所示。
@#@答案:
@#@C @#@18.红曲霉是食品工业常用的菌株,其生活的细胞参与TCA循环的酶系存在于线粒体的(单选1分)@#@A.内膜 B.基质 C.嵴内隙 D.膜间隙@#@【解析】:
@#@红曲霉属于散囊菌目,是一种子囊菌曲霉科真菌。
@#@所以TCA就是正常真核细胞的节奏,当然,正如部分同学指出,其琥珀酸脱氢酶还是在内膜上的。
@#@但基于这是个单选题,所以答案选最为主要的场所B。
@#@答案:
@#@B@#@二、植物和动物的解剖、生理、组织和器官(22题30分)@#@19.以下对根冠细胞的描述,不正确的是(单选l分)@#@A.根冠细胞的壁仅具中胶层和初生壁 B.根冠中央的细胞中常含有淀粉粒@#@C.根冠周围的细胞会不断死亡脱落 D.根冠细胞持续分裂以保持根冠细胞数目大致不变@#@【解析】:
@#@根冠细胞不具有分裂能力,新细胞来自分生区。
@#@其余的选项都是正确的。
@#@答案为D。
@#@@#@20.筛管分子和筛胞都是输导有机物的细胞,下列哪一句描述不符合两种细胞的发育与结构特点?
@#@(单选l分)@#@A.执行功能时是生活细胞 B.成熟时细胞中缺乏细胞核@#@C.具有来源于同一原始细胞的伴胞 D.细胞之间通过联络索沟通@#@【解析】:
@#@CD都是对的。
@#@因此原来答案给的C,后来就作废了。
@#@答案:
@#@CD(删除)@#@21.关于小麦雌配子体从珠心原基中的发育开始到胚囊成熟,下列描述错误的是(单选2分)@#@A.孢原细胞起源于珠心表皮下方@#@B.大孢子母细胞在减数分裂前逐渐积累胼胝质的细胞壁@#@C.减数分裂产生的四个大孢子,进一步发育形成雌配子体@#@D.卵细胞位于成熟胚囊的珠孔端@#@【解析】:
@#@同第14题,小麦也是蓼型(Polygonum-type,单孢子型)的胚囊。
@#@AD选项正确很容易判断,B选项最终在胡适宜老先生的《被子植物胚胎学》上找到了出处:
@#@单孢子型大孢子母减数分裂前有胼胝质生成,四孢子型则没有(见p77-78)。
@#@所以ABD选项都没有问题。
@#@C选项中由于蓼型3个大孢子退化,只有一个发育成雌配子体,所以C错。
@#@本题答案为C。
@#@@#@22.给一个新植物物种进行命名要用双名法,双名法的书写格式是(单选l分)@#@A.科名+属名+定名人 B.属名+种名+定名人 C.属名+种加词+定名人 D.种名+属名+定名人@#@【解析】:
@#@这个是系统学基本功~答案是C。
@#@部分同学是在《普通动物学》上看的,刘凌云老师把“种加词”写做“种本名”,这可能是给大家造成困惑的原因。
@#@其实这只是翻译问题,二者一个意思,原文都是specificepithet。
@#@答案:
@#@C@#@23.苔藓植物是现存最古老的陆生植物之一,限制其适应陆生环境的主要特征是(多选2分)@#@A.植物体组织分化程度不高,体内无维管组织,输导能力不强@#@B.没有真根,只能靠假根或其它表皮细胞来行使吸收功能@#@C.有性生殖过程必须借助于水才能完成@#@D.性器官外围有不育细胞为之保护@#@【解析】:
@#@苔藓植物初步适应陆生生活条件的特征:
@#@
(1)植物体表面具一层角质层,可以减少蒸腾。
@#@
(2)产生了假根,具有固着作用和一定的吸收能力。
@#@(3)大多有了一定的拟茎叶分化和一定的组织分化,即使植物直立在陆地上,枝叶能在空中伸展,扩大光合作用的面积。
@#@(4)性器官外围有不育性的细胞为之保护。
@#@(5)合子不离开母体,吸收母体营养发育为胚,并受到母体的保护。
@#@(6)孢子无鞭毛而有细胞壁,能耐干燥,孢子细小,散布不借水而借助于空气,而且孢子囊高举,产生弹丝或萌齿有助于孢子的散布。
@#@水生生活特征:
@#@
(1)植物体组织分化程度不高,体内无维管组织,输导能力不强。
@#@
(2)没有真根,水分和无机盐常靠叶片来直接吸收。
@#@(3)精子具鞭毛,借水作用才能与卵结合。
@#@这些特征限制了苔藓植物向陆生生活发展,仅能生长于潮湿地方。
@#@本题为植物学经典原题。
@#@由上可见,ABC均是脱离不了水环境限制的表现,D反而是适应陆生的表现。
@#@答案:
@#@ABC@#@24.下列有关地钱的叙述哪些是错误的?
@#@(单选l分)@#@A.地钱的营养体可以产生胞芽,胞芽成熟时脱落,并在土中萌发成为新一代的孢子体@#@B.地钱的颈卵器和精子器分别产生卵和精子,受精过程必须有水的参与才能完成@#@C.地钱的孢子体十分简单,仅由基足、蒴柄和孢蒴组成,必须寄生在配子体上@#@D.地钱的卵在颈卵器中完成受精作用,形成胚,并进一步发育成孢子体@#@【解析】:
@#@地钱的胞芽来自其叶状体(配子体),行营养生殖,故生成的新植株仍是配子体。
@#@A错误,其余均正确。
@#@答案:
@#@A@#@25.下列有关松树花粉传播与萌发的描述正确的是(单选l分)@#@A.花粉借助风的作用通过珠孔进入胚珠,在贮粉室内萌发形成花粉管并进入雌配子体@#@B.花粉借助传粉滴的作用通过珠孔进入胚珠,在贮粉室内萌发形成花粉管并进入雌配子体@#@C.花粉借助风的作用到达胚珠并萌发形成花粉管通过珠孔进入胚珠和雌配子体@#@D.花粉借助传粉滴的作用达胚珠并萌发形成花粉管通过珠孔进入胚珠和雌配子体@#@【解析】:
@#@每年春季,当松树的雄、雌球花各自发育成熟后,花粉粒从花粉囊内逸出,带着翅膀的花粉粒很轻,可随风飘向很远的地方。
@#@同时雌球花上的胚珠分泌出无色的传粉滴,盖住珠孔,等待花粉粒的到来。
@#@它的作用是把落在传粉滴上的花粉粒粘住,并带进珠孔,进入贮粉室,这个过程叫传粉,花粉将在贮粉室萌发。
@#@另外请教了一下北师大植物学的老师,松的传粉受精过程中间有两次长暂停,传粉后有一次,受精后有一次。
@#@松的秋花从传粉到成熟大概要10-12个月,所以还可能有会问松树上能看到几年的球果——应该是3年的:
@#@前年的球果,种子脱落,去年的球果,刚成熟,今年的球果,刚传粉。
@#@这种现象的适应意义我们都还没认有细想过,但应该是有的。
@#@答案:
@#@B@#@26.研究发现,拟南芥中存在脱落酸的受体,感受脱落酸的信号。
@#@与野生型相比,缺失这类受@#@体功能的突变体,其可能的表型为(多选2分)@#@A.气孔运动对脱落酸更敏感B.气孔运动对脱落酸欠敏感C.更耐旱D.更不耐旱@#@【解析】:
@#@ABA可促进气孔关闭,缺失受体,则对ABA欠敏感,关闭调节受阻,植物更不耐旱。
@#@答案:
@#@BD@#@27.营寄生生活的吸虫与自由生活的涡虫的体壁有很大的差别,以下描述正确的是(单选l分)@#@A.吸虫的体表没有纤毛,但密布细小的微绒毛 @#@B.吸虫的表皮层没有成杆状体细胞@#@C.吸虫的表皮是一层合胞体,有一些结晶蛋白所形成的棘钳@#@D.吸虫由于较少运动,环肌和纵肌退化@#@【解析】:
@#@吸虫为适应寄生环境,其运动机能退化,体表无纤毛、无杆状体,也无一般的上皮细胞,而大部分种类发展有具小刺(有棘,但不叫棘钳)的皮层。
@#@一些概念如下~微绒毛:
@#@单殖吸虫的表面大都具有短的、分散的微绒毛。
@#@有的种类则不具微绒毛,但有浅的小窝。
@#@还有的种类则有一种十分特别的现象:
@#@虫体的某部位没有皮层,大块大块的皮层仅松散地与表面相连,基层就是虫体的外被。
@#@所以A不是吸虫的共有特征。
@#@成杆状体细胞:
@#@涡虫上皮细胞内散布有一些垂直于体表的杆状体(rhabdoid),它是由实质中的成杆状体细胞所形成,而后贮存于表皮细胞之内的。
@#@当涡虫类遇到敌害或强烈刺激时,大量的杆状体由细胞内排出,杆状体到外界遇水后形成粘液。
@#@涡虫用粘液包围起身体或用粘液攻击敌人,所以杆状体有防卫及攻击能力。
@#@有人认为杆状体与腔肠动物的刺细胞有某种进化联系。
@#@扁形动物的上皮细胞之间有腺细胞或腺细胞的细胞体深陷于实质中,而以腺管穿过上皮细胞层开口到体外。
@#@吸虫没有,B对。
@#@合胞体:
@#@体壁组织吸虫成虫体表有皱褶、凸起、陷窝、体棘、感觉乳突等,其形态、数量、分布等因不同虫种、不同部位而异。
@#@体壁由体被(tegument)与肌肉层构成。
@#@中间为实质组织(parenchymaltissue),消化、生殖、排泄、神经系统等分布于其中,缺体腔。
@#@体被曾被认为是无活力的,只是保护作用的“角皮”(cuticle)。
@#@实际上,它是具有代谢活力的合胞体(syncytium)棘钳:
@#@棘皮动物体表具长短粗细不等的棘状突起,称之为棘。
@#@有的棘的上端分叉呈钳状,由三块小骨片组成,能通过闭合运动清除体表的污物,又称棘钳称为叉棘或棘钳。
@#@C不对。
@#@最后,吸虫仍存在肌肉层,由外环肌(circularmuscle)与内纵肌(longitudinalmuscle)组成。
@#@总结如下图。
@#@答案:
@#@B@#@28.节肢动物的一大特征是具有带关节的附肢。
@#@在演化的过程中,附肢的形态和功能发生了变@#@化。
@#@以下节肢动物的身体部位不是由附肢演化而来的是(单选l分)@#@A.小颚B.纺绩器C.中尾丝D.脚须@#@【解析】:
@#@在缨尾目和蜉蝣目中,腹部第十一腹节上一对尾须之间还有一根与尾须相似的、由末端腹节背板向后延伸而成的细长分节的外突物,称中尾丝(caudalfiliament)。
@#@中尾丝与尾丝不同,";i:
19;s:
13685:
"2017-2018NOIP中国计算机学会@#@2017-2018NOIP实用算法@#@中国计算机学会2017@#@1.模拟方法..........................................................................................................................................................3@#@a.用数学量和图形描述问题........................................................................................................................3@#@b.模拟计算过程..........................................................................................................................................3@#@c.模拟时的优化..........................................................................................................................................3@#@d.高精度计算算法......................................................................................................................................4@#@习题...............................................................................................................................................................5@#@2.排序算法与算法时空复杂度...........................................................................................................................6@#@a.简单排序算法..........................................................................................................................................6@#@b.快速排序、堆排序..................................................................................................................................6@#@c.算法时空复杂度......................................................................................................................................7@#@d.时空的简单优化方法...............................................................................................................................8@#@e.线性时间排序..........................................................................................................................................8@#@f.归并排序..................................................................................................................................................9@#@g.合理选用排序算法..................................................................................................................................9@#@习题...............................................................................................................................................................9@#@3.搜索................................................................................................................................................................10@#@a.复杂的模拟问题与利用相似性..............................................................................................................10@#@b.函数的递归调用....................................................................................................................................10@#@c.栈与深度优先搜索.................................................................................................................................11@#@d.深度优先搜索的优化.............................................................................................................................12@#@e.队列与广度优先搜索.............................................................................................................................12@#@f.广度优先搜索的优化.............................................................................................................................12@#@习题.............................................................................................................................................................13@#@4.贪心方法........................................................................................................................................................14@#@a.工程计划模型........................................................................................................................................14@#@b.部分背包与每步最优.............................................................................................................................14@#@c.构造贪心算法........................................................................................................................................15@#@习题.............................................................................................................................................................15@#@5.动态规划........................................................................................................................................................16@#@a.另一种形式的工程计划..........................................................................................................................16@#@b.记忆化搜索............................................................................................................................................16@#@c.数字三角形:
@#@递推地思考问题..............................................................................................................17@#@d.石子合并:
@#@状态的确定..........................................................................................................................17@#@e.街道问题:
@#@状态量维数的确定与无后效性..........................................................................................18@#@f.0-1背包:
@#@巧妙地选取状态量.............................................................................................................19@#@g.Bitonic旅行:
@#@最佳的状态转化方式................................................................................................20@#@h.最长非降子序列模型.............................................................................................................................20@#@i.构造动态规划算法................................................................................................................................21@#@j.动态规划、递推、广度优先搜索的区别与转化..................................................................................21@#@习题.............................................................................................................................................................21@#@6.常用数学方法................................................................................................................................................22@#@2@#@a.排列组合................................................................................................................................................22@#@b.递推与通项的选用................................................................................................................................23@#@7.分治................................................................................................................................................................26@#@a.子问题与母问题的相似性......................................................................................................................26@#@b.二分查找................................................................................................................................................26@#@c.分析算式................................................................................................................................................26@#@d.最长非降子序列的二分法......................................................................................................................29@#@8.图论思想........................................................................................................................................................30@#@a.图论基础................................................................................................................................................30@#@b.图的表示方法........................................................................................................................................30@#@c.经典图论算法........................................................................................................................................30@#@d.构造图论模型........................................................................................................................................32@#@习题.............................................................................................................................................................33@#@附件:
@#@关键路径算法、篝火晚会问题解法源文件...................................................................................33@#@3@#@1.模拟方法@#@a.用数学量和图形描述问题@#@计算机处理的是数学量。
@#@若要用计算机解决实际问题,需要把实际问题抽象为数学量,或者数字。
@#@比如,@#@记事本把文字按ASCII码表转换为数字储存起来,极品飞车把赛车的性能表示为数字,来权衡赛车的@#@好坏。
@#@一个漂亮的算法,需要用数学量表示出来。
@#@@#@任务:
@#@现有两个软件工程的制作任务,你的团队可以接手其中任意一个。
@#@现要在两个中选择一个,需要@#@考虑制作成本,制作成功的可能性,可获得经济收益的多少,对你的团队知名度的影响等等因素。
@#@你@#@如何量化地分析和解决这个问题?
@#@@#@提示:
@#@需要把每一项都转化为数值,必要时加入权值、计算期望。
@#@如果只考虑以上四个因素,可以得到@#@以下数学式@#@综合收益=制作成功的概率*[(可获得经济收益-制作成本)*经济效益的权值+团队知名度的影响*社会@#@效益的权值]@#@其中概率和两个权值是需要估计的值。
@#@@#@有时,我们需要用更直观的图形来描述实际问题。
@#@@#@图论就是一个绝佳的方法。
@#@图是一种表示离散量间关系的形式,它也是一种思想,常被用于建模。
@#@同时,@#@前人也为我们提供了很多现成的图论算法,能够解决很多常见问题,这些将在之后被提到。
@#@@#@矩阵也是一种常见的方法。
@#@有时矩阵被表示成三角形的形式,比如“杨辉三角”。
@#@矩阵常常和数学有关,@#@在计算机计算时常常利用矩阵的递推式。
@#@这也将在后面被提到。
@#@@#@b.模拟计算过程@#@模拟方法是最常见、最直接的算法构建方法。
@#@@#@任务:
@#@编程实现欧几里得算法(辗转相除法,求两个数的最大公约数gcd(a,b))@#@提示:
@#@@#@欧几里得算法原理:
@#@gcd(a,b)=gcd(b,amodb)@#@欧几里得算法的图形描述——@#@|16863||16863|2@#@|42|@#@1.写下两个数2.将两数相除,余数写在较大的数下面@#@|16863|2|16863|2@#@1|4221|1|4221|2——整除@#@3.将每列最下面的数相除,余数写在被除数下面4.重复步骤3直至整除,此时最后写下的余数即为@#@开始时两数的最大公约数@#@这是一个简单的模拟算法,实际过程中,量间的关系往往比这复杂得多,因而,模拟算法可以是很复杂@#@的。
@#@@#@有些模拟算法还涉及到图形和其他复杂的数据结构,这需要我们熟练地运用语言,巧妙地把其他关系转@#@化为数学量间关系。
@#@@#@c.模拟时的优化@#@如果处理不当,模拟方法写出的程序会非常长。
@#@这要求我们在模拟是将相似的步骤合为一体,适时利用@#@函数简化程序。
@#@@#@以上面的欧几里得算法为例:
@#@@#@4@#@/*实现时,若将左边一列数最下面的记为L[1000]、右边一列数记为R[1000],显然是不明智的,因@#@为只有每列最后一个数会在以后的计算中用到*/@#@/*实现方法一:
@#@及每一列最后一个数分别为L、R。
@#@输入即可是L、R,返回gcd(L,R)*/@#@intEuclid_1(intL,intR)@#@{@#@for(;@#@;@#@)@#@{@#@L=L%R;@#@@#@if(L==0)returnR;@#@@#@R=R%L;@#@@#@if(R==0)returnL;@#@@#@}@#@}@#@/*我们发现有两步是相似的。
@#@因而我们可以把它简化为实现方法二*/@#@intEuclid_2(intL,intR)@#@{@#@intt;@#@@#@for(;@#@;@#@)@#@{@#@t=R;@#@R=L%R;@#@L=t;@#@@#@if(R==0)returnL;@#@@#@}@#@}@#@/*甚至我们可以写成递归形式。
@#@以下是实现方法三*/@#@intEuclid_3(intL,intR)@#@{@#@if(L%R==0)returnR;@#@@#@elsereturnEuclid_3(R,L%R);@#@@#@}@#@这个实例主要体现模拟算法的简化过程。
@#@虽然在这样小的程序段中,这样的简化作用不大,但遇到复杂@#@的模拟问题,这种利用相似性的简化便非常有用了。
@#@应当重视这样的代码优化。
@#@@#@d.高精度计算算法@#@竞赛中经常会用上一些很大的数,超出长整型的数值范围。
@#@这时我们需要使用高精度计算算法。
@#@这种算@#@法可以把数值范围增加到我们想要的程度。
@#@@#@高精度函数往往包括加、减、乘、输入、输出五种。
@#@@#@实现高精度计算时,常常使用模拟算法——模拟小学竖式运算。
@#@我们把一个高精度数表示为一个数组H[],@#@数组中的某一个数相当于高精度数的某一位。
@#@@#@要注意的是,输出时往往要求以十进制形式输";i:
20;s:
11945:
"问答题@#@1、共青团的组织原则是什么?
@#@(民主集中制)@#@2、青年入团的条件是什么?
@#@@#@(年龄在14周岁以上,28周岁以下的中国青年,承认团的章程,愿意参加团的一个组织并在其中积极工作,执行团的决议和按期交纳团费的,可以申请加入中国共产主义青年团)@#@3、团员没有正当理由,连续几个月不缴纳团费,即被认为是自行脱团?
@#@(六个月)@#@4、中国共产主义青年团的团旗是什么时候公布的?
@#@(1950.5.4)@#@5、中国共产主义青年团的团徽是什么时候颁布的?
@#@(1959.5.4)@#@6、代团歌是何时确定的?
@#@(1988.5)@#@7、被批准入团的青年,是否从上级团委批准之日起取得团籍?
@#@(不是)@#@8、共青团的工作对象是什么?
@#@(青年)@#@9、团的奖励有哪三种?
@#@(记光荣薄、通报表扬、授予荣誉称号)@#@10、中国青年报是何时创刊的?
@#@(1951年4月27日)@#@11、中央人民政府于何时以法定形式确定每年的5月4日为中国青年节?
@#@(1949年)@#@12、毛泽东在一九三九年延安纪念“五四”运动二十周年大会上演讲题目是?
@#@(青年运动的方向)@#@13、“青年兴则国家兴、青年强则国家强”是江泽民同志在何时提出的?
@#@(与团十四大代表座谈)@#@14、“四有”目标中最重要的是?
@#@(有理想、有纪律)@#@15、1949年1月1日,中共中央正式公布了《关于建立中国新民主义青年团的决定》和什么草案?
@#@(团章草案)@#@16、“推优”制度是指什么?
@#@(团组织可以推荐优秀团员作党的发展对象)@#@17、国内最早的青年刊物是什么?
@#@(新青年)@#@18、第一个青年突击队是何时在北京苏联展览馆建设工地建立起来的?
@#@(1954年1月)@#@19、什么时间北京爆发五四爱国运动。
@#@下午1时,北京13所高等学校的学生3000余名汇聚在何地,发表宣言,提出“外争国权,内惩国贼”的要求,然后举行示威游行?
@#@(1919年5月4日天安门)@#@20、深受广大青年喜爱、有深远历史影响的《中国青年》杂志于何时在上海创刊?
@#@(1923年10月20日)@#@21、1925年1月在上海召开的中国社会主义青年团第三次全国代表大会上作出决定:
@#@将中国社会主义青年团改名为什么?
@#@(中国共产主义青年团)@#@22、我国第一部团的章程是什么?
@#@(中国社会主义青年团临时章程)@#@23、1949年4月,人民解放军胜利渡过长江后,谁接见了出席中国新民主主义青年团第一次全国代表大会的全体代表?
@#@(周恩来)@#@24、中国新民主主义青年团第一次全国代表大会,一致选举谁为中国新民主主义青年团名誉主席。
@#@这是至今为止,中国青年团组织的惟一的名誉主席?
@#@(任弼时)@#@25、1996年7月26日,谁在视察何地时,充分肯定了青年志愿者行动,对青年志愿者行动寄予了厚望。
@#@(江泽民唐山)@#@26、1997年12月,在共青团十三届六中全会上,中共中央政治局常委、书记处书记谁指出:
@#@“要把什么作为共青团工作的出发点和落脚点”?
@#@(胡锦涛为青年服务)@#@27、1998年6月23日下午,共青团十四届一中全会第一次会议用差额选举的办法选出了由多少人组成的团中央常委会、谁当选为团中央书记处第一书记?
@#@(23人周强)@#@28、中国共产主义青年团的性质是什么?
@#@(团章规定:
@#@"@#@中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。
@#@"@#@)@#@29、共青团的组织原则是什么?
@#@(中国共产主义青年团的组织原则是民主集中制。
@#@)@#@30、团费使用的主要范围是什么?
@#@(1.购置团务用品;@#@2.团员教育;@#@3.订阅团刊、团报;@#@4.团干部培训;@#@5.举办富有教育意义的团日活动;@#@6.表彰、奖励团内先进任务和先进集体;@#@)@#@31、共青团组织生活的主要形式有哪些?
@#@(1.团课。
@#@2.团的民主生活会。
@#@3.学习讨论。
@#@4.主题演讲或报告会。
@#@5."@#@走出去"@#@参观访问。
@#@6.谈心、结对互帮互教。
@#@)@#@32、中国共产主义青年团的团旗是什么时候公布的?
@#@(中国共产主义青年团团旗,是毛泽东、周恩来等同志亲自审定,并经党中央批准,于1950年5月4日由团中央委员会公布的。
@#@)@#@33、团旗的象征意义是什么?
@#@(中国共产主义青年团团旗旗面为红色,象征革命胜利;@#@左上角缀黄色五角星,周围环绕黄色圆圈,象征着中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
@#@)@#@34、中国共产主义青年团的团徽是什么时候颁布的?
@#@(中国共产主义青年团团徽,是经党中央审定批准,于1959年5月4日由共青团中央颁布的。
@#@)@#@35、团徽的象征意义是什么?
@#@(中国共产主义青年团团徽,是中国共产主义青年团的标志。
@#@它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下,团结各族青年,朝着党所指引的方向奋勇前进。
@#@)@#@36、团员证有哪些主要功能?
@#@(团员证的主要功能是:
@#@
(1)证明团员政治身份;@#@
(2)接转团员组织关系;@#@(3)方便团员参加团内活动;@#@(4)进行团员年度团籍注册;@#@(5)作为团员超龄离团后的永久纪念。
@#@)@#@37、入团宣誓誓词的具体内容是什么?
@#@:
@#@(我志愿加入中国共产主义青年团, 坚决拥护中国共产党的领导,遵守团的章程,执行团的决议,履行团员义务,严守团的纪律,勤奋学习,积极工作,吃苦在前,享受在后,为共产主义事业而奋斗!
@#@)@#@38、五四青年节是为纪念几几年几月几日中国学生爱国运动而设立的节日?
@#@(五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。
@#@)@#@39、:
@#@五四精神的核心内容是什么?
@#@(五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。
@#@)40、五四运动标志着什么?
@#@(五四运动标志着中国新民主主义革命的开始。
@#@)@#@40、五四运动是为了抗议什么?
@#@(五四运动是为了抗议帝国主义国家在巴黎和会上支持日本对我国的侵略行动。
@#@)@#@41、几几年正式宣布5月4日为中国青年节?
@#@(1949年。
@#@)@#@42、什么是是五四精神的泉源?
@#@(爱国主义是五四精神的泉源。
@#@)@#@43、无产阶级政党的第一个党纲是?
@#@(共产党宣言)@#@44、团的民主集中制的基本原则是?
@#@(团员个人服从组织,少数服从多数,下级组织服从上级组织)@#@45、中国共产党主义青年团的团歌是什么?
@#@(光荣啊,中国共青团)@#@46、要求入团的青年要想支部委员会提出申请,填写入团志愿书,经什么讨论通过和上级委员会批准,才能成为团员?
@#@(支部大会)@#@47、团章中规定,团的各级代表大会的代表和委员会的产生,要体现选举人的意志。
@#@选举采用什么方式?
@#@(无记名投票)@#@48、申请入团的青年应有几位团员介绍?
@#@(两位)@#@49、共青团中央对基层团委的最高综合性奖励称号是什么?
@#@(全国五四红旗团委)@#@50、我国第一部地方青少年专门法规是什么?
@#@(《上海青少年保护条例》)@#@51、共青团中央、全国青联授予青年的最高荣誉称号是什么?
@#@(中国青年五四奖章)@#@52、党中央制定了“西部大开发”的战略决策,“西部大开发”中的西部指的哪些省、市、自治区?
@#@答出其中的五个。
@#@(甘肃、贵州、云南、广西、内蒙古)@#@53、1919年4月24日,是谁从巴黎致电国民外交协会:
@#@"@#@对德国事,闻将以青岛直接交日本,因日使力争结果,英法为所动。
@#@吾若认此,不啻加绳自缚,请警告政府及国民,严责各全权(代表),万勿署名,以示决心。
@#@"@#@(梁启超)@#@54、周恩来在黄埔军校担任什么职位?
@#@(政治部主任)@#@55、1925年第六届农民运动讲习所的负责人是谁?
@#@(毛泽东)@#@56、五四运动的导火线是什么?
@#@(巴黎和会对中国问题的无理决定)@#@57、五四运动爆发的时间、地点、运动主力和斗争方式分别都是什么?
@#@(1919年5月4日、北京、青年学生、游街示众)@#@58、五四运动的口号是什么?
@#@(外争国权,内惩国贼)@#@59、五四运动的历史意义是什么?
@#@(五四爱国运动,是一次彻底对反帝国主义和反建设主义的爱国运动,是中国对新民主主义革命的开始)@#@60、五四运动属于什么革命的一部分?
@#@(世界无产阶级革命)@#@专业问答题@#@播音专业@#@1、播音主持处于广播电视的最前沿,是广播电视的关键环节是什么?
@#@@#@答:
@#@纽带和桥梁。
@#@@#@2、所谓强调重音、突出重音,在实际运用中是如何实现的?
@#@@#@答:
@#@在对比中体现。
@#@@#@3、辅音的发音过程分别哪三个阶段?
@#@@#@答:
@#@成阻、持阻、除阻。
@#@@#@美术专业@#@1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是(B)@#@A.阎立本@#@B.吴道子@#@C.张萱@#@D.张择端@#@2、印象派画家在描绘物体时多追求的是(C)@#@A.形体结构@#@B.光线明暗@#@C.光色变化@#@D.意象效果@#@3、明度是指色彩的(明暗)、(深浅)称为明度。
@#@@#@4、什么是工艺美术?
@#@@#@答:
@#@指以美术技巧职称的各种有适用价值或欣赏价值的工艺品。
@#@@#@音乐专业@#@1、《雪绒花》是那布电影中的曲子?
@#@@#@答:
@#@《音乐之声》@#@2、谁是钢琴诗人?
@#@@#@答:
@#@萧邦。
@#@@#@3、中国的音乐节是什么时候?
@#@@#@答:
@#@四月五日。
@#@@#@学前专业@#@1、幼儿园的课程类型分为哪几个?
@#@@#@A学科课程@#@B活动课程@#@C核心课程@#@2、幼儿园课程内容应包含哪几个方面?
@#@@#@A基本知识@#@B态度@#@C行为@#@3、什么是健康教育?
@#@@#@答:
@#@以卫生科学为内容,以健康为目标的教育,称为健康教育。
@#@它是健康知识和健康行为之间的桥梁。
@#@@#@南音专业@#@1、南音的演唱形式分为哪两种?
@#@@#@答:
@#@“上四管”、“下四管”。
@#@@#@2、南音中数量最多的一个曲目是什么?
@#@@#@答:
@#@《陈三五娘》@#@3、“南音”一词最早出现在哪个朝代?
@#@@#@答:
@#@汉代。
@#@@#@舞蹈专业@#@1、舞蹈动作的基本元素?
@#@@#@答:
@#@动态、动速、动律、动力。
@#@@#@2、芭蕾起源于哪个国家?
@#@@#@答:
@#@意大利@#@3、《生命之舞》是哪位外国编导编的?
@#@@#@答:
@#@贝雅。
@#@@#@4、“现代芭蕾”的处女作是哪一部?
@#@@#@答案:
@#@《仙女们》@#@木偶专业@#@1、木偶起源于什么时代?
@#@@#@答:
@#@夏商尾周朝头。
@#@@#@2、木偶在古代称什么?
@#@@#@答:
@#@傀儡、魁儡子、窟儡子。
@#@@#@3、已有偶人进行杂技表演的是哪个时代?
@#@@#@答:
@#@三国时期。
@#@@#@北管专业@#@1、北管又名什么?
@#@@#@答:
@#@北曲、小曲、小调、曲仔。
@#@@#@2、北管是流传于泉州市去泉港区的一种什么音乐?
@#@@#@答:
@#@丝竹音乐。
@#@@#@3、北管分为哪两大类?
@#@@#@答:
@#@曲、谱。
@#@@#@";i:
21;s:
1842:
"@#@自治区田径运动会选拔赛安全责任书@#@为了加强运动会期间的管理和安全,使各项赛事圆满、顺利完成,切实做到器材安全、比赛安全、饮食安全、交通安全、人身财产安全等,请各县市在运动会期间要注意一下几点:
@#@@#@1.各代表队负责人在领队会议结束后,应对所有运动员进行一次安全教育,提高运动员对安全问题的认识,树立“安全第一、比赛第二”的意识。
@#@@#@2.各县市负责人精心组织,严格把关。
@#@对所有参赛运动员的身体健康状况,要进行全面细致的了解,做到底数清,情况明。
@#@对目前身体状况不佳者,其原有竞技运动成绩再好也不能参赛。
@#@@#@3.参加运动会的运动员必须按时到位,不按时到者按弃权处理。
@#@@#@4.各领队要教育运动员在比赛中要遵守赛场纪律,服从调度指挥。
@#@服从裁判和工作人员的管理,不得随意进入比赛场地、穿越跑道,应按划出的通道行走,不得在终点附近和投掷区逗留影响正常比赛运行,不得进入禁区,以免造成伤害。
@#@严禁非参赛运动员到比赛场地带跑。
@#@长距离剧烈比赛可适当安排指定人员接应。
@#@@#@5.注意饮食安全。
@#@不能在比赛之后马上饮食,也不能在运动场上边走边吃,不得在塑胶场地上吃口香糖以及含糖饮料。
@#@要讲究饮食卫生,切实做到饮食安全。
@#@@#@6.比赛场地内出现摔伤等突发事件,首先由现场医务人员进行处置。
@#@处置有困难的,就近急送医院进行救治。
@#@@#@7.运动会期间不得携带贵重物品,以免出现财产安全事故@#@8、各代表队负责人应保证运动员在赛事期间往返路程安全、要做到统一行动。
@#@@#@";i:
22;s:
19358:
"第28届中国化学奥林匹克初赛试题@#@第1题(6分)合成氨原料气由天然气在高温下与水和空气反应而得。
@#@涉及的主要反应如下:
@#@@#@
(1)CH4(g)+H2O(g)→CO(g)+3H2(g)@#@
(2)2CH4(g)+O2(g)→2CO(g)+4H2(g)@#@(3)CO(g)+H2O(g)→H2(g)+CO2(g)@#@假设反应产生的CO全部转化为CO2,CO2被碱液完全吸收,剩余的H2O通过冷凝干燥除去。
@#@进入合成氨反应塔的原料气为纯净的N2和H2。
@#@@#@1-1为使原料气中N2和H2的体积比为1:
@#@3,推出起始气体中CH4和空气的比例。
@#@设空气中O2和N2的体积比为1:
@#@4,所有气体均按理想气体处理。
@#@@#@1-1@#@1-2计算反应
(2)的反应热。
@#@已知:
@#@@#@(4)C(s)+2H2(g)→CH4(g)ΔH4=-74.8kJmol-1@#@(5)C(s)+1/2O2(g)→CO(g)ΔH5=-110.5kJmol-1@#@1-2@#@@#@第2题(5分)连二亚硫酸钠是一种常用的还原剂。
@#@硫同位素交换和顺磁共振实验证实,其水溶液中存在亚磺酰自由基负离子。
@#@@#@2-1写出该自由基负离子的结构简式,根据VSEPR理论推测其形状。
@#@@#@2-1@#@@#@2-2连二亚硫酸钠与CF3Br反应得到三氟甲烷亚磺酸钠。
@#@文献报道,反应过程主要包括自由基的产生、转移和湮灭(生成产物)三步,写出三氟甲烷亚磺酸根形成的反应机理。
@#@@#@2-2@#@@#@第3题(6分)2013年,科学家通过计算预测了高压下固态氮的一种新结构:
@#@N8分子晶体。
@#@其中,N8分子呈首尾不分的链状结构;@#@按价键理论,氮原子有4种成键方式;@#@除端位以外,其他氮原子采用3种不同类型的杂化轨道。
@#@@#@3-1画出N8分子的Lewis结构并标出形式电荷。
@#@写出端位之外的N原子的杂化轨道类型。
@#@@#@3-1@#@@#@@#@3-2画出N8分子的构型异构体。
@#@@#@3-2@#@第4题(5分)2014年6月18日,发明开夫拉(Kevlar)的波兰裔美国女化学家StephanieKwolek谢世,享年90岁。
@#@开夫拉的强度比钢丝高5倍,用于制防弹衣,也用于制从飞机、装甲车、帆船到手机的多种部件。
@#@开夫拉可由对苯二胺和对苯二甲酸缩合而成。
@#@@#@4-1写出用结构简式表达的生成链状高分子的反应式。
@#@@#@4-1@#@@#@4-2写出开夫拉高分子链间存在的3种主要分子间作用力。
@#@@#@4-2@#@第5题(7分)环戊二烯钠与氯化亚铁在四氢呋喃中反应,或环戊二烯与氯化亚铁在三乙胺存在下反应,可制得稳定的双环戊二烯基合铁(二茂铁)。
@#@163.9K以上形成的晶体属于单斜晶系,晶胞参数a=1044.35pm,b=757.24pm,c=582.44pm,β=120.958°@#@。
@#@密度1.565gcm-3。
@#@@#@5-1写出上述制备二茂铁的两种反应的方程式。
@#@@#@5-1@#@5-2通常认为,二茂铁分子中铁原子的配位数为6,如何算得的?
@#@@#@5-2@#@5-3二茂铁晶体属于哪种晶体类型?
@#@@#@5-3@#@@#@5-4计算二茂铁晶体的1个正当晶胞中的分子数。
@#@@#@5-4@#@@#@第6题(16分)肌红蛋白(Mb)是由肽链和血红素辅基组成的可结合氧的蛋白,广泛存在于肌肉中。
@#@肌红蛋白与氧气的结合度(α)与氧分压P(O2)密切相关,存在如下平衡:
@#@@#@(a)@#@其中,kA和kD分别是正向和逆向反应的速率常数。
@#@37oC,反应达平衡时测得的一组实验数据如右图所示。
@#@@#@6-1计算37oC下反应(a)的平衡常数K。
@#@@#@6-2导出平衡时结合度(α)随氧分压变化的表达式。
@#@若空气中氧分压为20.0kPa,计算人正常呼吸时Mb与氧气的最大结合度。
@#@@#@6-3研究发现,正向反应速率v正=kA(Mb)P(O2);@#@逆向反应速率v逆=kD(MbO2)。
@#@已知kD=60s-1,计算速率常数kA。
@#@当保持氧分压为20.0kPa,计算结合度达50%所需时间。
@#@(提示:
@#@对于v逆=kD(MbO2),MbO2分解50%所需时间为t=0.693/kD)@#@6-4Mb含有一个Fe(II),呈顺磁性,与O2结合后形成的MbO2为抗磁性的。
@#@MbO2中的铁周围的配位场可近似为八面体场。
@#@@#@6-4-1这一过程中Fe(II)的价态是否发生改变?
@#@简述原因。
@#@@#@6-4-2写出MbO2中铁离子在八面体场中的价电子排布。
@#@@#@6-4-3结合O2前后铁离子的半径不变、变大还是变小?
@#@简述原因。
@#@@#@6-4-4O2分子呈顺磁性,它与Mb结合后,价电子排布是否发生变化?
@#@简述原因。
@#@@#@第7题(12分)在0.7520gCu2S、CuS与惰性杂质的混合样品中加入100.0mL0.1209molL–1酸性KMnO4溶液,加热,硫全部转化为SO42–,滤去不溶杂质。
@#@收集滤液至250mL容量瓶中,定容。
@#@取25.00mL溶液,用0.1000molL–1FeSO4溶液滴定,消耗15.10mL。
@#@在滴定所得溶液中滴加氨水至出现沉淀,再加入适量NH4HF2溶液(掩蔽Fe3+和Mn2+),至沉淀溶解后,加入约1gKI固体,轻摇使之溶解并反应。
@#@用0.05000molL–1Na2S2O3溶液滴定,消耗14.56mL。
@#@写出硫化物溶于酸性高锰酸钾溶液的方程式,计算混合样品中Cu2S和CuS的含量。
@#@@#@第8题(14分)不同条件下,HgBr2溶液(必要时加HgO)与氨反应可得不同产物。
@#@向HgBr2溶液中加入氨性缓冲溶液,得到二氨合溴化汞A。
@#@向浓度适中的HgBr2溶液中加入氨水,得到白色沉淀B,B的化学式中汞离子、氨基和Br-的比例为1:
@#@1:
@#@1。
@#@将含NH4Br的HgBr2浓溶液与HgO混合,得到化合物C,C中汞离子、亚氨基和Br-的比例为2:
@#@1:
@#@2。
@#@HgBr2的浓溶液在搅拌下加入稀氨水,得到浅黄色沉淀D,D是一水合溴氮化汞。
@#@@#@从A到D的结构中,Hg(II)与N的结合随N上所连氢原子的数目而变化,N均成4个键,N-Hg-N键角为180o。
@#@A中,Br-作简单立方堆积,两个立方体共用的面中心存在一个Hg(II),NH3位于立方体的体心。
@#@B中,Hg(II)与氨基形成一维链。
@#@C中存在Hg(II)与亚氨基形成的按六边形扩展的二维结构,Br-位于六边形中心。
@#@D中,(Hg2N)+形成具有类似SiO2的三维结构。
@#@@#@8-1写出生成C和D的方程式。
@#@@#@8-2画出A的结构示意图(NH3以N表示)@#@8-3画出B中Hg(II)与氨基(以N表示)形成的一维链式结构示意图。
@#@@#@8-4画出C中二维层的结构示意图,写出其组成式。
@#@层间还存在哪些物种?
@#@给出其比例。
@#@@#@8-5画出D中(Hg2N)+的三维结构示意图(示出Hg与N的连接方式即可)。
@#@@#@8-6令人惊奇的是,组成为HgNH2F的化合物并非与HgNH2X(X=Cl,Br,I)同构,而与D相似,存在三维结构的(Hg2N)+。
@#@写出表达HgNH2F结构特点的结构简式。
@#@@#@@#@第9题(7分)@#@9-1在方框中按稳定性顺序分别画出由氯甲基苯、对甲氧基氯甲基苯以及对硝基氯甲基苯生成的稳定阳离子的结构简式。
@#@@#@9-2间硝基溴苯、2,4-二硝基溴苯、对硝基溴苯以及2,4,6-三硝基溴苯在特定条件下均能与HO-反应,在方框中按其反应活性顺序分别画出对应化合物的结构简式。
@#@@#@第10题(12分)在有机反应中,反式邻二醇是一类重要原料,可以通过烯烃的氧化反应制备。
@#@下式给出了合成反式邻二醇的一种路线:
@#@@#@画出上述@#@第11题(10分)异靛蓝及其衍生物是一类具有生理活性的染料,目前在有机半导体材料中有重要的应用。
@#@其合成路线如下:
@#@@#@画出第一步反应的关键中间体G(电中性)的结构简式和说明此反应的类型(将这2个答案写在"@#@生成I和J的反应过程"@#@的框中)。
@#@@#@但在合成非对称的异靛蓝衍生物时,却得到3个化合物。
@#@@#@画出产物H、I及J的结构简式,并画出生成I和J的反应过程。
@#@@#@答案和评分标准@#@第1题(6分)合成氨原料气由天然气在高温下与水和空气反应而得。
@#@涉及的主要反应如下:
@#@@#@
(1)CH4(g)+H2O(g)→CO(g)+3H2(g)@#@
(2)2CH4(g)+O2(g)→2CO(g)+4H2(g)@#@(3)CO(g)+H2O(g)→H2(g)+CO2(g)@#@假设反应产生的CO全部转化为CO2,CO2被碱液完全吸收,剩余的H2O通过冷凝干燥除去。
@#@进入合成氨反应塔的原料气为纯净的N2和H2。
@#@@#@1-1为使原料气中N2和H2的体积比为1:
@#@3,推出起始气体中CH4和空气的比例。
@#@设空气中O2和N2的体积比为1:
@#@4,所有气体均按理想气体处理。
@#@@#@1-1@#@4份N2,需12份H2;@#@4份N2由空气引入时,同时引入1份O2。
@#@1分@#@由反应
(2)和(3),1份O2需2份CH4,产生6份H2;@#@1分@#@另外的6份H2由反应
(1)和(3)提供,再需要6/4份CH4;@#@1分@#@因此,起始体系中CH4和O2的比例为3.5:
@#@1,故CH4和空气的比例为3.5:
@#@51分@#@推导合理,结论正确,得满分;@#@无推导过程,即使CH4和空气的比例正确,也不得分。
@#@@#@1-2计算反应
(2)的反应热。
@#@已知:
@#@@#@(4)C(s)+2H2(g)→CH4(g)ΔH4=-74.8kJmol-1@#@(5)C(s)+1/2O2(g)→CO(g)ΔH5=-110.5kJmol-1@#@1-2@#@反应(5)×@#@2-反应(4)×@#@2,得反应
(2),1分@#@
(2)的反应热:
@#@ΔH2=-110.5kJmol-1×@#@2-(-74.8kJmol-1×@#@2)=-71.4kJmol-11分@#@@#@第2题(5分)连二亚硫酸钠是一种常用的还原剂。
@#@硫同位素交换和顺磁共振实验证实,其水溶液中存在亚磺酰自由基负离子。
@#@@#@2-1写出该自由基负离子的结构简式,根据VSEPR理论推测其形状。
@#@@#@2-1·@#@SO2–,角型(弯折型,V型)或画出正确图形共2分:
@#@结构简式、形状各1分。
@#@@#@2-2连二亚硫酸钠与CF3Br反应得到三氟甲烷亚磺酸钠。
@#@文献报道,反应过程主要包括自由基的产生、转移和湮灭(生成产物)三步,写出三氟甲烷亚磺酸根形成的反应机理。
@#@@#@2-2
(1)自由基的产生:
@#@–O2S—SO2–®@#@–O2S·@#@+·@#@SO2–1分@#@@#@
(2)自由基的转移:
@#@CF3Br+·@#@SO2–®@#@·@#@CF3+BrSO2–1分@#@或:
@#@CF3Br+·@#@SO2–®@#@SO2+·@#@CF3+Br–也正确@#@若还写出:
@#@·@#@CF3+–O2S—SO2–®@#@F3CSO2–+·@#@SO2–也可以@#@(3)自由基的湮灭(生成产物):
@#@–O2S·@#@+·@#@CF3®@#@F3CSO2–1分@#@若还写出:
@#@–O2S·@#@+·@#@SO2–®@#@–O2S—SO2–和@#@·@#@CF3+·@#@CF3®@#@C2F6不扣分@#@若自由基未标出单电子,每种自由基扣0.5分,不重复扣分。
@#@@#@第3题(6分)2013年,科学家通过计算预测了高压下固态氮的一种新结构:
@#@N8分子晶体。
@#@其中,N8分子呈首尾不分的链状结构;@#@按价键理论,氮原子有4种成键方式;@#@除端位以外,其他氮原子采用3种不同类型的杂化轨道。
@#@@#@3-1画出N8分子的Lewis结构并标出形式电荷。
@#@写出端位之外的N原子的杂化轨道类型。
@#@@#@3-1@#@@#@共4分:
@#@Lewis结构2分;@#@@#@形式电荷1分(错1个扣0.5分,扣完为止;@#@答案中未示出的4个N若标0,不扣分);@#@@#@杂化轨道类型1分(错1个扣0.5分,扣完为止)。
@#@@#@若Lewis结构错误,全题得零分。
@#@@#@3-2画出N8分子的构型异构体。
@#@@#@3-2N8分子的构型异构体有顺式和反式两种:
@#@@#@1分1分@#@两种异构体中,若省略了孤对电子,不扣分。
@#@@#@第4题(5分)2014年6月18日,发明开夫拉(Kevlar)的波兰裔美国女化学家StephanieKwolek谢世,享年90岁。
@#@开夫拉的强度比钢丝高5倍,用于制防弹衣,也用于制从飞机、装甲车、帆船到手机的多种部件。
@#@开夫拉可由对苯二胺和对苯二甲酸缩合而成。
@#@@#@4-1写出用结构简式表达的生成链状高分子的反应式。
@#@@#@4-1@#@2分@#@4-2写出开夫拉高分子链间存在的3种主要分子间作用力。
@#@@#@4-2@#@氨基和羧基间的氢键,范德华力,芳环间相互作用(若芳环间相互作用写成π-π作用或C-H…p作用,也可以)。
@#@共3分:
@#@每种作用力1分@#@第5题(7分)环戊二烯钠与氯化亚铁在四氢呋喃中反应,或环戊二烯与氯化亚铁在三乙胺存在下反应,可制得稳定的双环戊二烯基合铁(二茂铁)。
@#@163.9K以上形成的晶体属于单斜晶系,晶胞参数a=1044.35pm,b=757.24pm,c=582.44pm,β=120.958°@#@。
@#@密度1.565gcm-3。
@#@@#@5-1写出上述制备二茂铁的两种反应的方程式。
@#@@#@5-1FeCl2+2C5H5Na→Fe(C5H5)2+2NaCl1分@#@FeCl2+2C5H6+2(C2H5)3N→Fe(C5H5)2+2(C2H5)3NHCl1分@#@分子式或化学式写错不得分;@#@不配平不得分;@#@用等号和单箭头皆可。
@#@(C2H5)3N写成Et3N也可以,Et3NHCl写成Et3NH+Cl–也可以。
@#@@#@5-2通常认为,二茂铁分子中铁原子的配位数为6,如何算得的?
@#@@#@5-2π配体(如共轭多烯),中心原子的配位数按π电子对数计算。
@#@环戊二烯基负离子有6个π电子,两个环戊二烯基负离子共向Fe原子提供6对π电子。
@#@1分@#@5-3二茂铁晶体属于哪种晶体类型?
@#@@#@5-3@#@分子晶体1分@#@5-4计算二茂铁晶体的1个正当晶胞中的分子数。
@#@@#@5-4@#@z=DVNA/M=D×@#@abcsinβ×@#@NA/M@#@=(1.565gcm-³@#@×@#@1044.35pm×@#@757.24pm×@#@582.44pm×@#@sin120.958°@#@×@#@10-30cm3×@#@pm-3@#@×@#@6.022×@#@1023mol-1)/186.04gmol-1≈2.001@#@每个正当晶胞中含2个分子共3分:
@#@计算2分,结果1分;@#@无计算过程不得分。
@#@@#@@#@第6题(16分)肌红蛋白(Mb)是由肽链和血红素辅基组成的可结合氧的蛋白,广泛存在于肌肉中。
@#@肌红蛋白与氧气的结合度(α)与氧分压P(O2)密切相关,存在如下平衡:
@#@@#@(a)@#@其中,kA和kD分别是正向和逆向反应的速率常数。
@#@37oC,反应达平衡时测得的一组实验数据如右图所示。
@#@@#@6-1计算37oC下反应(a)的平衡常数K。
@#@@#@6-2导出平衡时结合度(α)随氧分压变化的表达式。
@#@若空气中氧分压为20.0kPa,计算人正常呼吸时Mb与氧气的最大结合度。
@#@@#@6-3研究发现,正向反应速率v正=kA(Mb)P(O2);@#@逆向反应速率v逆=kD(MbO2)。
@#@已知kD=60s-1,计算速率常数kA。
@#@当保持氧分压为20.0kPa,计算结合度达50%所需时间。
@#@(提示:
@#@对于v逆=kD(MbO2),MbO2分解50%所需时间为t=0.693/kD)@#@6-4Mb含有一个Fe(II),呈顺磁性,与O2结合后形成的MbO2为抗磁性的。
@#@MbO2中的铁周围的配位场可近似为八面体场。
@#@@#@6-4-1这一过程中Fe(II)的价态是否发生改变?
@#@简述原因。
@#@@#@6-4-2写出MbO2中铁离子在八面体场中的价电子排布。
@#@@#@6-4-3结合O2前后铁离子的半径不变、变大还是变小?
@#@简述原因。
@#@@#@6-4-4O2分子呈顺磁性,它与Mb结合后,价电子排布是否发生变化?
@#@简述原因。
@#@@#@6-1由图中数据可以读出:
@#@@#@P(O2)=2.00kPa,α=80.0%,[MbO2]=0.800ct,[Mb]=0.200ct1分@#@ct=[Mb]+[MbO2]@#@得:
@#@K=(0.800ct)/{(0.200ct)×@#@2.00kPa}=2.00kPa-11分@#@若采用标准平衡常数,得出:
@#@@#@K=([MbO2]/co)/{([Mb]/co)(P(O2)/Pθ)}=(0.800ct)/[(0.200ct)×@#@0.0200]=2.00×@#@102@#@亦得满分。
@#@@#@只用一个数据点(在图上任选),有计算过程,得出合理的结果,亦得满分。
@#@@#@例如:
@#@P(O2)=4.50kPa,α=90.0%,K=0.900ct/(0.100ct×@#@4.50kPa)=2.00kPa-1@#@或K=0.900/(0.100×@#@0.0450)=2.00×@#@102@#@只要合理读取数据,计算结果平衡常数范围在1.90~2.10kPa-1之间,标准平衡常数在1.90×@#@102-2.10×@#@102之间,均可@#@6-2根据平衡关系式:
@#@@#@K=[MbO2]/{[Mb]P(O2)},得:
@#@[MbO2]/[Mb]=KP(O2)1分@#@又知α=[MbO2]/([MbO2]+[Mb])=1/(1+[Mb]/[MbO2])1分@#@得:
@#@α=KP(O2)/{1+KP(O2)}1分@#@P(O2)=20.0kPa,α=2.00×@#@20.0/(1+2.00×@#@20.0)=97.6%1分@#@若采用标准平衡常数,@#@P(O2)=20.0kPa=0.200bar,α=2.00×@#@102×@#@0.200/(1+2.00×@#@102×@#@0.200)=97.6%@#@若采用自己的数据,算出相应的数值相对应,均可,应在97.4%~97.8%之间@#@6-3正向反应速率:
@#@v正=kA(Mb)P(O2);@#@逆向反应速率:
@#@v逆=kD(MbO2);@#@@#@当反应达平衡,v正=kA[Mb][P(O2)];@#@逆向反应速率:
@#@v逆=kD[MbO2],@#@此时正向和逆向反应速率相等,则K=kA/kD1分@#@kA=kDK=60s-1´@#@2.00kPa-1=1.2´@#@102s-1kPa-10.5分@#@当保持氧分压为20.0kPa,该反应为准一级,kA’=kAP(O2)=2.4´@#@103s-11分@#@则结合";i:
23;s:
6446:
"北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校@#@“引进来”教学活动方案@#@一、指导思想@#@为了获取外地教改信息,学习外地先进的教育教学经验,开阔教师视野,提高教师的综合素质,依据学校教学工作计划,经学校教师发展部会议研究决定邀请全国一线特级教师到我校讲学,指导我校的教育教学工作,以提升我校教师的综合素养,加快青年教师的成长步伐,为打造我校“名师”工程建设奠基。
@#@@#@二、活动成员@#@组长:
@#@李玉海@#@副组长:
@#@张金龙@#@组员:
@#@白璐、曹俊、于淼@#@三、活动时间@#@第一阶段:
@#@@#@2013年11月28日全天,上午四节课和下午第一节课进行听课,下午第二节和第三节进行评课与研讨。
@#@@#@第二阶段:
@#@@#@2013年12月5日全天,上午四节课进行听课,下午第一、二节进行评课研讨。
@#@@#@四、专家成员介绍@#@仇千记(小学语文):
@#@银川市教科所小学语文教研员,小学特级教师,中学高级教师,自治区级骨干教师,全国小语会第一届特级教师研究中心委员,自治区继续教育专家团成员,宁夏“910”奖章获得者。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@胡明(小学数学):
@#@银川市教科所小学数学教研员,副高级职称,吴忠市名师,自治区级骨干教师,宁夏小学数学研究会常务理事,副秘书长。
@#@全区优质课竞赛获奖,多次承担国家级教师教育培训任务。
@#@@#@赵丽萍(小学英语):
@#@银川市教科所英语教研员,中学高级教师,宁夏外语教学研究会常务理事,副秘书长。
@#@多次承担国家级特级教师教育培训任务,多次承担省、市教师教育培训工作。
@#@@#@王炜光(中学语文):
@#@原宁夏银川市教育科学研究所所长,北京师范大学乌海附属学校教学总监。
@#@@#@雷俊仙(中学英语):
@#@宁夏银川唐徕回中英语特级教师。
@#@曾荣获银川市、自治区、全国模范教师、全国中小学优秀班主任、自治区骨干教师等荣誉称号并荣获全国“十杰”教师提名奖;@#@在学科专业方面曾获银川市、自治区、全国中学英语教师优质课竞赛一、二等奖。
@#@2001获首届全国优秀英语教师出国培训的机会,赴英国学习。
@#@2004年被人教社聘为教材培训团专家。
@#@2013年荣获首届“凤城名师”荣誉称号。
@#@@#@近十年她的学生在全国中学生英语能力竞赛和口语竞赛中,共有30多人取得了一,二等奖。
@#@在中央电视台举办的“第六届希望之星-英语风采大赛”中,她的学生有一人获特等奖、一人获二等奖。
@#@@#@近些年雷老师多次承担区市级观摩课、公开课教学任务,多次为区内外多所学校上示范课,并多次承担各级英语教师培训工作,均获好评。
@#@近些年多次承担宁夏中考英语学科命题任务。
@#@@#@许文娟(中学数学):
@#@获奖情况:
@#@@#@2001年被评为自治区优秀教师教师。
@#@@#@2001年9月被评为吴忠市中学学科优秀教师。
@#@@#@2002年11月在第三次全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动中,荣获一等奖。
@#@@#@2002年参与北师大版数学七年级上教材的修改工作。
@#@@#@2006年、2010年两次被银川市人民政府评为优秀教师@#@2012年被金凤区政府评为模范班主任。
@#@@#@多次在“银川市城市中小学数学优秀教师送课下乡活动”中承担观摩教学任务。
@#@@#@多次参加学习之友的编写工作。
@#@@#@2013被评为银川市先进工作者。
@#@@#@五、活动流程@#@2013年11月28日听课安排:
@#@@#@语文@#@听课人员@#@数学@#@听课人员@#@英语@#@听课人员@#@第一节@#@一(A)乔婷@#@仇千记以及中小学当堂没有课的所有语文老师@#@二(A)于淼@#@胡明以及中小学当堂没有课的所有数学老师@#@五(A)张利平@#@赵丽萍以及中小学当堂没有课的所有英语老师@#@第二节@#@五(A)魏芳@#@一(B)齐博@#@四(A)薛娇@#@第三节@#@二(A)张超@#@五(A)高旭@#@三(A)贺晓敏@#@第四节@#@三(A)高雪娟@#@四(A)李超@#@二(A)于越@#@第五节@#@四(A)魏芳@#@三(A)王福龙@#@一(B)包红雁@#@2013年11月28日评课与研讨安排:
@#@@#@人员@#@地点@#@时间@#@主持人@#@仇千记以及中小学全体语文教师@#@明德楼四楼第一会议室@#@第六、七节@#@曹俊@#@胡明以及中小学全体数学教师@#@明德楼四楼第二会议室@#@第六、七节@#@于淼@#@赵丽萍以及中小学全体英语教师@#@七C班旁边教室@#@第六、七节@#@张金龙@#@2013年12月5日听课安排:
@#@@#@语文@#@听课人员@#@数学@#@听课人员@#@英语@#@听课人员@#@第一节@#@七(B)汪梦楠@#@王炜光及中小学当堂没有课的老师@#@七(A)王慧敏@#@徐文娟及中小学当堂没有课的老师@#@七(C)乌英噶@#@雷俊仙及中小学当堂没课的老师@#@第二节@#@七(A)贺培慧@#@七(C)赵海燕@#@七(B)张金龙@#@第三节@#@七(C)尹星@#@七(B)赵洁@#@七(A)白璐@#@第四节@#@七(A)@#@于倩@#@七(C)千慧如@#@七(B)陈扎拉噶呼@#@2013年12月5日评课与研讨安排:
@#@@#@人员@#@地点@#@时间@#@主持人@#@王炜光以及中小学全体语文、历史教师@#@明德楼四楼第一会议室@#@第五、六节@#@曹俊@#@雷俊仙以及中小学全体英语、地理教师@#@明德楼四楼第二会议室@#@第五、六节@#@张金龙@#@徐文娟以及中小学全体数学、生物教师@#@七C班旁边教室@#@第五、六节@#@于淼@#@六、注意事项@#@1.中小学语、数、外教师认真备课,写好教案,做到二次备课,进行“新授课”教学。
@#@@#@2.为了展现我校良好教学氛围,诚邀没课的老师都进行听、评课与研讨。
@#@@#@3.12月5日中学语、数、外、生物、地理等授课教师为听课专家准备教学设计一份,教材一本。
@#@@#@4.中小学语、数、外教师每人准备1~2个在教学上最困惑自己的问题向专家请教。
@#@@#@4.课程发生冲突的老师教师发展部会予以统一调整,再等通知。
@#@@#@@#@北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校@#@教师发展部@#@二○一三年十一月二十五日@#@6@#@";i:
24;s:
8825:
"@#@角@#@色@#@塑@#@形@#@实@#@验@#@指@#@导@#@书@#@6@#@目录@#@实训一化一个妆2@#@实训二电视节目主持人妆3@#@实训三摄影妆4@#@实训一化妆设计造型基础知识@#@一、实训目的@#@通过实训,掌握化妆造型设计的基础知识。
@#@@#@二、实训准备@#@1、每人配备化妆品。
@#@2、每人配置本教材或相关参考书一本。
@#@@#@三、实训时间安排@#@1、本次实训安排在学习化妆基础造型知识之后。
@#@2、实训时长为4学时。
@#@@#@四、实训注意事项@#@实操中要考虑统一、对比等形式美的因素,妆面要求完整,整体。
@#@@#@五、实训步骤@#@1、观察----观察什么?
@#@@#@2、修眉----如何修?
@#@@#@3、护肤(水/霜/乳/精华液/防晒)----拍@#@4、打底----海绵呈“湿润”状态按压@#@5、定妆@#@6、眉毛根据脸型,毛发统一@#@眼影@#@眼线@#@7、唇@#@8、腮红@#@9、整体修饰@#@六、实训报告要求及成绩评定@#@1、认真填写实训报告表中的各项内容。
@#@@#@2、按照实际操作的顺序把实训的过程填写好。
@#@@#@3、实训成绩是根据实操的完成程度与熟练与否评定@#@附表1总分@#@项次@#@项目@#@要求@#@配分@#@得分@#@1@#@基础知识@#@1.掌握难点、重点@#@10@#@2.简洁干净、别具一格@#@5@#@2@#@实操@#@1.实操内容是否明确集中@#@20@#@2.表现方式是否独特新颖@#@20@#@3.整体形象塑造是否生动贴切@#@20@#@3@#@技法使用@#@1.手法的掌握@#@10@#@2.正确运用工具@#@5@#@4@#@整体效果@#@完成程度与效果@#@5@#@熟练程度@#@5@#@实训二中年妆@#@一、实训目的@#@通过实训,掌握中年妆的表现方法。
@#@@#@二、实训准备@#@1、每人准备化妆品。
@#@@#@2、每人配置本教材或相关参考书一本。
@#@@#@三、实训时间安排@#@1、本次实训安排在学习化妆基础造型知识之后。
@#@@#@2、实训时长为6学时。
@#@@#@四、实训注意事项@#@分析中年人的特征@#@五、实训步骤@#@①调整结构@#@②五官表现@#@③眉间纹表现眉毛与鼻梁之间开始出现细纹@#@④眼袋表现中年人最明显的特征@#@⑤鼻唇沟表现年龄增长----鼻子两侧鼻唇沟越来越深@#@⑥嘴角表现@#@⑦发型梳理体现人物的年龄和气质@#@六、实训报告要求及成绩评定@#@1、认真填写实训报告表中的各项内容。
@#@@#@2、按照实际操作的顺序把实训的过程填写好。
@#@@#@3、实训成绩是根据实操的完成程度与熟练与否评定@#@附表1总分@#@项次@#@项目@#@要求@#@配分@#@得分@#@1@#@基础知识@#@1.掌握难点、重点@#@10@#@2.简洁干净、别具一格@#@5@#@2@#@实操@#@1.实操内容是否明确集中@#@20@#@2.表现方式是否独特新颖@#@20@#@3.整体形象塑造是否生动贴切@#@20@#@3@#@技法使用@#@1.手法的掌握@#@10@#@2.正确运用工具@#@5@#@4@#@整体效果@#@完成程度与效果@#@5@#@熟练程度@#@5@#@实训三中年企业家造型@#@一、实训目的@#@通过实训,遵循发型点线面之间的形式美法则,掌握中年企业家造型的表现方法,人物年龄感变化的基本概念和设计技能。
@#@@#@独立在真人头实操。
@#@@#@要求:
@#@同位两人互相操作。
@#@@#@二、实训准备@#@1、每人配备化妆品。
@#@2、每人配置本教材或相关参考书一本。
@#@@#@三、实训时间安排@#@1、本次实训安排在学习中年妆知识之后。
@#@2、实训时长为10学时。
@#@@#@四、实训注意事项@#@企业家是企业的灵魂和精神支柱,代表企业的形象。
@#@体现商人精明、干练、具有权威性。
@#@@#@五、实训步骤@#@①妆面表现厚实、有分量@#@②眉形刻画男:
@#@稍浓重而有力度的平眉女:
@#@细致的描画眉的形状@#@③眼部刻画棕色或棕黑色眼线笔画眼线@#@④鱼尾纹刻画咖啡色系@#@⑤鼻子刻画鼻根处浅打影色@#@⑥嘴角刻画男:
@#@嘴唇有棱角女:
@#@可涂唇膏,稍偏红@#@⑦发型处理干练的短发或优雅的盘发@#@⑧服装款式高雅大方,色彩以中间色,灰色和深色为主@#@六、实训报告要求及成绩评定@#@1、认真填写实训报告表中的各项内容。
@#@@#@2、按照实际操作的顺序把实训的过程填写好。
@#@@#@3、实训成绩是根据实操的完成程度与熟练与否评定@#@附表1总分@#@项次@#@项目@#@要求@#@配分@#@得分@#@1@#@基础知识@#@1.掌握难点、重点@#@10@#@2.简洁干净、别具一格@#@5@#@2@#@实操@#@1.实操内容是否明确集中@#@20@#@2.表现方式是否独特新颖@#@20@#@3.整体形象塑造是否生动贴切@#@20@#@3@#@技法使用@#@1.手法的掌握@#@10@#@2.正确运用工具@#@5@#@4@#@整体效果@#@完成程度与效果@#@5@#@熟练程度@#@5@#@实训四中年教师造型@#@一、实训目的@#@通过实训,使学生掌握掌握中年教师造型的表现方法。
@#@@#@独立在真人头实操。
@#@要求:
@#@同位两人互相操作。
@#@@#@二、实训准备@#@1、每人准备化妆品。
@#@2、每人配置本教材或相关参考书一本。
@#@@#@三、实训时间安排@#@1、本次实训安排在学习中年妆知识之后。
@#@2、实训时长为10学时。
@#@@#@四、实训注意事项@#@实操中要考虑统一、对比等形式美的因素,寻找学校的中年教师,并分析其造型特征。
@#@@#@五、实训步骤@#@1、妆面表现偏白@#@2、眼部刻画鱼尾纹和微笑纹画深一些@#@3、眉毛修饰舒展的平眉@#@4、发型造型@#@5、服装配饰正规、质感较好@#@六、实训报告要求及成绩评定@#@1、认真填写实训报告表中的各项内容。
@#@@#@2、按照实际操作的顺序把实训的过程填写好。
@#@@#@3、实训成绩是根据实操的完成程度与熟练与否评定@#@附表1总分@#@项次@#@项目@#@要求@#@配分@#@得分@#@1@#@基础知识@#@1.掌握难点、重点@#@10@#@2.简洁干净、别具一格@#@5@#@2@#@实操@#@1.实操内容是否明确集中@#@20@#@2.表现方式是否独特新颖@#@20@#@3.整体形象塑造是否生动贴切@#@20@#@3@#@技法使用@#@1.手法的掌握@#@10@#@2.正确运用工具@#@5@#@4@#@整体效果@#@完成程度与效果@#@5@#@熟练程度@#@5@#@实训五山民造型@#@一、实训目的@#@通过实训,使学生掌握山民造型特征,并能够刻画。
@#@@#@独立在真人头实操。
@#@要求:
@#@同位两人互相操作。
@#@@#@二、实训准备@#@1、每人准备化妆品。
@#@2、每人配置本教材或相关参考书一本。
@#@@#@三、实训时间安排@#@1、本次实训安排在学习中年妆知识之后。
@#@2、实训时长为8学时。
@#@@#@四、实训注意事项@#@山民常年在山上劳作,看上去较为健康,很粗糙,分析其造型特征。
@#@@#@五、实训步骤@#@1、妆面刻画户外工作,风吹日晒----皮肤色彩黑里透红粉底:
@#@比皮肤偏深偏红@#@定妆:
@#@偏深的男用散粉@#@2、眉形刻画眉毛稀少、杂乱@#@棕灰色眉笔,按照眉毛的生长方向参差不齐的画两三根@#@3、眼睛刻画眼睛周围和额头皱纹较深,用深棕色眼影表现眼窝的凹陷和眼角下垂@#@4、嘴唇刻画偏干、嘴角下垂、唇纹较深@#@5、发行处理男性:
@#@平头女性:
@#@扎个马尾向上拧包,选择短发或编成两条辫子后盘在头上@#@6、服装选择军绿色和深蓝色裤子,裤口可挽起,胶鞋和旅游鞋,脖子上围个毛巾,可搭在头顶做遮阳草帽@#@六、实训报告要求及成绩评定@#@1、认真填写实训报告表中的各项内容。
@#@@#@2、按照实际操作的顺序把实训的过程填写好。
@#@@#@3、实训成绩是根据实操的完成程度与熟练与否评定。
@#@@#@附表1总分@#@项次@#@项目@#@要求@#@配分@#@得分@#@1@#@基础知识@#@1.掌握难点、重点@#@10@#@2.简洁干净、别具一格@#@5@#@2@#@实操@#@1.实操内容是否明确集中@#@20@#@2.表现方式是否独特新颖@#@20@#@3.整体形象塑造是否生动贴切@#@20@#@3@#@技法使用@#@1.手法的掌握@#@10@#@2.正确运用工具@#@5@#@4@#@整体效果@#@完成程度与效果@#@5@#@熟练程度@#@5@#@";i:
25;s:
10906:
"认识你自己的影响力@#@——《可见的学习》读后感(201603)@#@中山实验学校吴玥纹@#@首先我要感谢名师培养对象团队的平台,我深知对于一名教师来说,她对成长和学习的向往是多么重要,但在很多时候我不得不承认懒散的自己。
@#@我渴望成长,享受学习,但更需要养成与此相关必要的习惯——读书的习惯。
@#@因此我非常感谢,我能进入这个团队,能够登上高一级的平台,来发展自己,认识自己,对于我的教育生涯,乃至于我的人生都是至关重要的,对于此,我非常感恩。
@#@@#@寒假对于学生是一个休整期,对于教师来说更是一个反思和充电的阶段。
@#@接到任务后,我马上上网搜了2015年度“教师最喜爱的10本书”的相关介绍,其中有一本书让我眼前一亮,让我想到了我一直以来思考的问题,封皮上“最大程度的促进学习”甚至让我感觉非常兴奋。
@#@这本书就是约翰.哈蒂所著的《可见的学习》。
@#@我便翻开了它。
@#@@#@说实话,起初虽然非常感兴趣,但是觉得这本书多数内容应该是晦涩难懂的,因为一些数据和术语的确对于我来说是很大的障碍。
@#@但当我真正开始阅读时,我真的非常震惊,那些我的弱项,被轻松和易懂的讲述出来,并不是灌输,每字每句都是那么娓娓道来,水到渠成,这时候我好像真的看到了作者的思想,让我感受到了他的心,那正是他要表达的,想要传递出来的,我甚至有些感动。
@#@在个人成长和逐步养成读书习惯的过程中,我喜欢对自己有启发的句子用铅笔画下来。
@#@当我看完之后,回头我猛然间发现,几乎每一页上都有标记。
@#@还有很多画上了重点符号,下面来看看他们吧,@#@一“可见的学习”@#@“可见”首先指让学生的学对教师可见,确保教师能够明确辨析出对学生学习产生显著作用的因素,也确保学校中的所有人(学生、教师和学校领导)都能够清晰的指导他们对学校学习的影响。
@#@@#@“可见”还指使教学对学生可见,从而使学生学会成为自己的教师——这是终身学习或自我调节的核心输习惯,这也是热爱学习的核心属性,而无论是终身学习还是热爱学习,我们都希望学生将其视为要务。
@#@@#@“学习”是指我们如何去获知和理解学生的学习,我们都希望为学生的学习做些事情。
@#@贯穿本书的主题是,我们必须保持学习的优先地位,并且以教学对学生的学习产生的影响作为思考教学的根本。
@#@@#@文中阐述了本书的核心概念“可见的学习”,可见包括双重内涵可见的教和可见的学,也就是教师从学生的角度看待学习,学生将教学视为他们持续学习的关键。
@#@而且书中出示了相关的数据来证明,当“可见”发生时,对学生学习产生的效应最大。
@#@结合我们的教学实际理解这句话,就是教师要时刻站在学生的角度去审视自己的教学行为,并基于学生的反馈,对自己的教学行为进行及时调整;@#@另一方面,教师的主要任务是引导学生学会自我教育。
@#@与此同时并非仅仅关注方法,更多的关注情感、利用同伴资源和深层次的知识。
@#@在对900多项元分析的整理分析中,学生期望在所有影响学业成就的因素列表中排名第一,我理解这里的学生期望包括教师对学生的期望和学生对自己的期望,表现为学习的愿望。
@#@因此我这里又对教育有了另一层面的认识,那就是教育也是“心的感化”,这是一切的前提。
@#@@#@二关于“热忱”@#@对于教师和学习者来说,热忱的关键应当在于身为学习者或教师纯粹的兴奋,伴随教学和学习过程的全神贯注,以及为了实现理解而投入刻意练习的强烈意愿。
@#@热忱反映了因学习而产生的兴奋和沮丧;@#@热忱是具有传染力的,是可以教授的,是可以模仿的,也是可以学习的。
@#@这是学校教育最具价值的成果。
@#@@#@我非常认同书中的这句话“热忱这一概念是所有这一切的精髓,尽管我们也许发现它很难测量,但当我们看到它时一定会知道”。
@#@看到这句话,我真的非常感动,以至于我热泪盈眶,也许并不是所有人都更够感受的到,我的这种情绪从何而来。
@#@长久以来,我一直有着这样的困扰,我是一个怎样的人(教师),我的特点(风格)是什么,我能对身边人(所有家人、朋友、同事、学生等等)带来哪些影响。
@#@我很困惑,也很彷徨。
@#@因为我曾经被太多的方法和策略,框架和规则桎梏着,我曾经想要模仿他人,做他人,后来我发现真的不行,我还是我。
@#@我开始反思我拥有什么是我教育生涯中最可宝贵的?
@#@这让我回想起10年前参加名师的面试选拔,当时有4位考官,参加面试的有不同学科的5位老师。
@#@考官问了一个问题让我们都阐述自己的观点,那个问题就是你觉得名师必须具备哪些素质?
@#@对这个问题我永远不会忘,以至于10年后的我依然能够一字不差的表述。
@#@并不是因为我落选的缘故,而是因为我困惑我的答案。
@#@就像我做一道题,觉得自己的回答是正确的,可试卷上明明显示着一个大红叉,我也不知道为什么错。
@#@在场的老师们讲了很多方面涵盖了专业知识、专业能力、专业素质、以及名师的辐射和带动作用,最后谈到了对教育的热爱。
@#@我当时还很年轻,面对众多成熟优秀的教师们,我真的想不出来我有什么优势能够站得住脚,帮助我脱颖而出。
@#@当时我只谈到了一点就是“热忱”,但是由于当时的青涩,真的不能把我想要表达的东西完全表述清楚,也许有些我也并不是很清楚,导致我至今留下了这样的困惑。
@#@我甚至觉得我身上没有任何可圈可点之处,我唯一拥有的就是热忱,至今也是这样认为。
@#@虽然我不聪明,但我很虚心;@#@虽然我常犯错,但我勇于改正;@#@虽然我底子很薄,但我愿意学习,虽然我的课堂并不完美,但是我的课堂总是充满激情;@#@虽然我能力有限,但我渴望与志同道合的教育伙伴们共同成长。
@#@这就是我——这本书给了我明确的答案,或者说对“热忱”更深层次的揭示,让我更深刻的理解,让我茅塞顿开。
@#@@#@“热忱”是一切的源泉,“热忱”是教育的精髓,“热忱”也许是当今“物质”社会,教育唯一可循环使用的资源。
@#@是值得教育人坚守的品质,幸好我拥有——@#@四“费德勒”例子@#@费德勒并不是那种每一击球都完美无缺的网球选手,但这并不以为和我们只能谈灵慧的网球比赛,而不能谈灵慧型网球选手。
@#@费德勒能够让人感受到灵慧,并且我们中的大部分人都认为他是一个专家型的网球选手。
@#@@#@我们这样期望我们的体育教练——不是一直获胜,而是训导和提高每位运动员的技艺,在比赛中遵守规则,发展个人技能和团队合作能力;@#@看重投入,忠于改进,并依据大多数儿童运动的双重成功标准(参与和获胜)公平的对待所有运动员。
@#@我们对学校教师的期望与此并无两样。
@#@@#@这两个例子是作者在阐述“内置可见的学习”的第一套属性:
@#@热忱和灵慧的教师中帮助读者理解灵慧教师所举的例子。
@#@恰当、深刻,又通俗易懂。
@#@在Hattie教授及其团队通过综合900余项元分析发现,在学校教育所有可控的变量中,教师是造成学生学习结果最大差异的来源。
@#@@#@这些都再一次深深触动了我,我们常听说一句话“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,这句话大概有两种看法,一个是奉为真理,另一个是无稽之谈。
@#@原因就在于学生的个体差异确实存在,这是无可改变的事实,这也是我们常说的学苗问题。
@#@本书的一个重大主题是教学的质量改变一切。
@#@我觉得是给予前面那句话辩证的解释,我们的学校收到生活优越,教育环境好,同时又渴望读书的学生当然非常好,但也必须接收“所有”跨进大门的学生。
@#@我们可以要求学生做好“准备”,充满动力,健康的来到学校,做家庭作业时能够获得家庭支持,学习时专注而静心。
@#@但学校教育的一个重要作用就是帮助学生养成这些习惯。
@#@,书中反复谈到仅仅承认教师能够造成最大差异不是目的,帮助教师搞清楚是什么以及为什么造成了差异才是重点,也就是说,教师要看得见自己的教对学生的学产生的影响,进行增值性评价。
@#@@#@《可见的学习》带给我太多的感动,又有更多的专业指导。
@#@是一本值得推荐的好书,相信这本书里总有一个点能够拨动你的心弦,引起你的共鸣。
@#@@#@最后以作者的口吻做一个结束:
@#@@#@不仅仅作为教师,而是作为母亲,我希望我的Babby遇到的所有教师都遵循三个基本准则,我相信他们讲夯实每一所学校教与学的基础。
@#@@#@第一:
@#@培育和挑战她的智力和想象力,使她达到一种不被自我实现的极低期望所蒙蔽的境界。
@#@不要把迎合大众口味的“果冻”伪装为知识和学习,来保护和监护她,也不要用枯燥乏味的教学法粉碎他们对学习的热爱;@#@不要用无需开动脑筋的“繁忙”给她当头棒喝,也不要仅仅是为了逼迫她去不断重复的完成永无休止的作业,去限制她探索不断进化的知识世界。
@#@确保每天学习都能有适当的进步。
@#@@#@第二:
@#@用仁爱和移情去关怀她。
@#@因为像这些茁壮成长的小生命值得用真正的尊重、开明的纪律和想象力去加以引导。
@#@@#@第三:
@#@为了今后的教育和就业,也为了生活质量本身,请致力于最大程度的挖掘她的潜能,使她能够贡献和共享中国社会生活的成果,那就是“爱国、敬业、诚信、友善,自由、平等、公正、法治,富强、民主、文明、和谐”。
@#@@#@当所有这些都说到做到,这肯定是每一位父母和每一名学生都期望能从学校教育中获得的东西。
@#@不仅仅是对中山区某一所学校的期望,也不仅仅是对中国每一所学校的期望,同时也是对全世界所有学校的期望。
@#@@#@感受约翰.哈蒂的胸怀,认识你自己的影响力。
@#@@#@";i:
26;s:
7995:
"中国计量大学20级函授专科(层次)模拟试卷@#@函授站企业管理(课程)@#@姓名学号成绩@#@一、单项选择题(每小题1分,共20分)@#@1、现代市场经济中,最适合大中型企业的组织形式是()@#@A、个人业主制B、合伙制C、私营独资D、公司制@#@2、在经营管理方面,公司的经营决策机构是( )@#@A、股东大会 B、董事会C、监事会 D、经理班子@#@3、“大而全”、“小而全”的单厂制企业组织形式的弊端不包括( )@#@A、企业组织机构庞大,效率低下B、难以实现规模生产和规模经营@#@C、设备过量,人员过多D、重复建设现象严重@#@4、下列不属于管理的计划职能的内容的是()@#@A、确定为了完成企业目标而需要设置的各顶个体管理职能@#@B、对企业外部环境和内部条件的现状及未来的变化趋势进行分析预测@#@C、制定企业中长期和近期的目标@#@D、检查计划执行情况@#@5、若干相互作用和相互依赖的组成部分综合而成的具有特定功能的有机整体称作()@#@A、企业B、集团C、系统D、团体@#@6、组织中最关键的,最佳的学习单位是()@#@A、系统B、团队C、个人D、整体@#@7、我国公司法规定,股份有限公司董事会成员数为()@#@A、3~13人B、3~15人C、5~15人D、5~19人@#@8、最早,最简单的企业组织形式是()@#@A、直线结构B、直线职能结构C、事业部结构D、全面型组织@#@9、美国学者杰瑞·@#@W·@#@吉利和安·@#@梅坎尼克认为组织形态演变的最终形式是()@#@A、传统型组织B、学习型组织C、发展型组织D、全面型组织@#@10、企业文化中对企业职工和企业组织行为产生规范性、约束性影响的部分是()@#@A、深层的企业文化B、中层的企业文化@#@C、表层的企业文化D、浅层的企业文化@#@11、关于企业领导在企业文化中建设中的作用,错误的是()@#@A、企业家是企业文化的设计者和积极倡导者@#@B、企业家是企业文化的贯彻者和执行者@#@C、企业家是企业文化的诠释者和宣传者@#@D、企业家发挥着无可替代的表率作用@#@12、弗罗姆的“期望理论”属于激励理论中的()@#@A、内容型B、过程型C、改造型D、需要型@#@13、浮动工资制的具体形式不包括()@#@A、联产计酬浮动B、职责计酬浮动C、百分计酬浮动D、浮动工资@#@14、企业经营战略决策属于企业管理周期中的()@#@A、战略制定的准备工作@#@B、战略方案的拟订、评价和选择工作@#@C、战略规划工作@#@D、战略实施和控制工作@#@15、下列不属于企业资源环境分析工作的内容的是()@#@A、与本企业的产品及其使用的原材料、能源相关的科技发展动向@#@B、自然资源及其开发情况调研@#@C、资源供应情况分析@#@D、资源利用和环境保护分析@#@16、价值工程中价值定义为()@#@A、F/VB、V/CC、F/CD、C/F@#@17、制定劳动定额总的要求是()@#@A、稳、准、全B、快、高、全C、快、准、稳D、快、准、全@#@18、将管理从单个企业内容扩展延伸到企业外部的整个供应链的是()@#@A、MRPB、JITC、ERPD、MRPⅡ@#@19、关于全面质量管理的说法错误的是()@#@A、全面质量管理是全员参与的管理@#@B、全面质量管理所管的对象是特定的@#@C、全面质量管理所管的范围是全面的@#@D、满足用户需要是全面质量管理的基本出发点@#@20、企业管理基础工作的特点不包括()@#@A、先行性B、群众性C、逻辑性D、科学性@#@二、多项选择题(每小题2分,共20分)@#@21、现代企业制度的主要特征是()@#@A、政企分开B、联合经营C、产权清晰D、管理科学E、责权明确@#@22、下列项目中,属于企业高层管理的是()@#@A、经营决策B、作业管理C、专业管理D、计划管理E、经营战略@#@23、企业组织变革的总体趋势表现为()@#@A、扁平化B、网络化C、柔性化D、简约化E、单一化@#@24、企业文化与思想政治工作的相同点是()@#@A、工作主体相同B、目的相似C、工作方法相同@#@D、波及到的范围一致E、指导思想相同@#@25、组建企业战略领导班子需遵循的原则有()@#@A、选择首要领导的原则B、精简高效的原则@#@C、首要领导组阁的原则D、合作和谐的原则@#@E、能力匹配优化组合的原则@#@26、根据麦肯锡分析法形成矩阵进行战略综合分析所用的综合性指标是()@#@A、需求增长率B、企业的竞争地位C、相对市场占有率@#@D、外部机会和风险E、战略经营领域的吸引力@#@27、按功能的重要程度划分,价值工程的功能分为()@#@A、基本功能B、辅助功能C、使用功能D、美学功能E、必要功能@#@28、流水生产能较好地满足生产的()@#@A、连续性B、平行性C、比例性D、均衡性E、适应性@#@29、质量体系的组成包括()@#@A、资源B、组织机构C、过程D、工作程序E、人员@#@30、对投资方案进行经济评价的指标有()@#@A、投资盈利率B、投资回收率C、投资回收期D、净现值E、内部回收率@#@三、简答题(每小题5分,共15分)@#@31、简述企业跨国经营的基本特征。
@#@@#@32、建立健全质量保证体系需要做好哪些工作?
@#@@#@33、技术改造包括哪些内容?
@#@@#@四、计算题(每小题9分,共18分)@#@34.某厂准备下月生产甲产品3000件,有关资料见下表(单位:
@#@件)。
@#@@#@车间及中间库@#@在制品(半成品)定额@#@期初预计结存量@#@计划允许的废品量@#@计划外销售量@#@成品车间@#@200@#@100@#@0@#@/@#@零件库@#@150@#@50@#@/@#@200@#@加工车间@#@180@#@80@#@0@#@/@#@毛坯库@#@100@#@60@#@/@#@0@#@毛坯车间@#@120@#@40@#@10@#@/@#@要求:
@#@根据已知资料计算各车间的投入、出产量。
@#@@#@35、某企业生产的可比产品成本中,基期各项目的比重为:
@#@直接材料费用为60%,直接人工费用为14%,制造费用为17%,废品损失率为3%。
@#@经分析企业计划年度有关成本变动情况如下:
@#@@#@材料消耗定额降低12%;@#@@#@材料价格平均上涨5%;@#@@#@计划年度产量较上年上涨25%;@#@@#@生产工人劳动生产率提高15%;@#@@#@生产工人平均工资提高6%;@#@@#@制造费用增加15%,废品损失率减少60%。
@#@@#@试计算该企业综合成本降低率。
@#@@#@五、论述题(12分)@#@36、试述适时生产方式的基本原理。
@#@@#@六、案例分析题(本题15分)@#@37、案例背景信息:
@#@@#@某企业原来一直生产一系列水果罐头产品,后来该企业又根据市场需求的变化,增加了果汁系列产品。
@#@为了使果汁系列产品迅速占领目标市场,企业在各大商场设置了免费品尝专柜,并派人到各餐饮店直接推销。
@#@经过努力,其果汁系列产品已取得较好的销售业绩。
@#@为扩大经营规模,目前该企业又开发了果脯系列产品。
@#@@#@问题:
@#@@#@
(1)该企业采用了哪种产品战略?
@#@@#@
(2)该企业开发果汁系列产品时主要做了哪些促销工作?
@#@@#@(3)为该企业制定品牌策略。
@#@@#@";i:
27;s:
3142:
"《预防肺结核》教案@#@教学目标:
@#@@#@1.掌握有关肺结核的常识@#@2.知道肺结核病的危害@#@3.了解如何做才能预防肺结核病@#@教学重难点:
@#@@#@1.掌握有关肺结核的常识@#@2.了解如何做才能预防肺结核病@#@教学方法:
@#@讨论法、讨论法@#@教学准备:
@#@多媒体教学工具教学过程:
@#@@#@一、导入@#@首先,请同学们来关注一组触目惊心的数据:
@#@2006年全球新增920万个结核病例,有170@#@万人死于结核病;@#@中国目前现有肺结核病人约450万,其中传染性肺结核病人约150万,每年约有145万新发病例,每年因结核病死亡人数达13万,大大超过其他传染病死亡人数的总和。
@#@@#@这一个个惊人的数据时刻在告诫着我们肺结核像一只魔爪不断地夺走一条条鲜活的生命。
@#@想要远离肺结核这个病魔,就必须先充分地了解它,才能做好充分的预防工作从而与永远将它隔离。
@#@@#@活动1:
@#@我是小医生@#@(每位学生都是小医生,搜集有关肺结核的知识,分组进行展示。
@#@)@#@二、常识普及@#@全班分为三大组,每组选出一位小医生分别负责介绍肺结核病的病理、症状和传播方式。
@#@@#@三、案例分析@#@认真阅读《案例写真》思考:
@#@@#@a.小王为什么会患上肺结核?
@#@@#@b.小王的病情为什么会加重?
@#@@#@c.你有什么启发?
@#@教师总结补充:
@#@@#@
(1)网吧、酒吧、棋牌室等密闭的空间场所,是肺结核病菌最佳的生存空间,是结核病菌传播的高危场所。
@#@@#@
(2)发现有结核病症状的要及时就医。
@#@@#@(3)养成健康的生活方式@#@活动2:
@#@请两位同学在讲台上展示咳嗽、打喷嚏、吐痰等日常行为应该怎样做,不应该怎样做。
@#@@#@分组讨论:
@#@除了以上问题,在日常生活中还应注意哪些问题?
@#@@#@四、预防最关键@#@
(一)教师总结补充:
@#@@#@1.养成良好的个人卫生习惯。
@#@@#@2.加强体育锻炼,保证必要的营养供给,合理安排生活作息制度,以增强体质,提高免疫力。
@#@@#@3.尽量少去人群密集的公共场合,视情况戴口罩。
@#@尽量不去探访结核病人。
@#@@#@4.要定时进行体格检查。
@#@如发现问题,及早诊断、隔离、治疗。
@#@@#@
(二)平安歌谣牢记心中@#@五、你我共参与@#@知识拓展:
@#@每年的3月24日是世界防治结核病日。
@#@2014年3月24日是第19个“世界防治结核病日”,我国的宣传主题是“你我共同参与,依法防控结核”。
@#@@#@看来,防控结核病需要我们每一个人的努力。
@#@下面请同学们每人设计一份手抄报,旨在普及结核病的防治知识。
@#@五分钟后进行展示,选出优秀作品。
@#@@#@六、作业@#@1.回家后在网上搜索你想知道的有关肺结核病的其他知识。
@#@@#@2.利用周末,组成宣传小组在所在的社区进行宣传,为防控结核病献出自己的一份绵薄之力。
@#@@#@";i:
28;s:
16365:
"2015年6月广西壮族自治区普通高中学业水平考试@#@信息技术@#@(全卷满分100分,考试时间90分钟)@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。
@#@@#@2.考生作答时,请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试题上作答无效。
@#@@#@一、单项选择题(本大题共60小题,每小题1分,共60分。
@#@温馨提示:
@#@请在答题卡上作答,在本试题上作答无效。
@#@)@#@1.下列选项中,属于信息载体的是@#@A.数学课本 B.高考成绩 C.上课铃声 D.电视新闻@#@2.“明修栈道,暗度陈仓”主要体现信息具有@#@A.共享性 B.时效性 C.真伪性 D.价值性@#@3.人类社会发展历史经历了五次信息技术革命。
@#@第一次信息技术革命最主要是@#@A.语言的产生和使用 B.文字的发明和使用@#@C.电报电话的发明和应用 D.计算机技术与现代通信技术的普及应用@#@4.利用计算机模拟汽车碰撞的全过程,采用的是@#@A.虚拟现实技术B.语音合成技术C.智能代理技术D.传感交互技术@#@5.下列选项中,属于计算机输出设备的是@#@A.键盘B.鼠标C.扫描仪D.显示器@#@6.在网址中,“http”指的是@#@A.邮件协议B.网际协议C.文件传输协议D.超文本传输协议@#@7.张晓在做“壮族文化”研究性学习时,有些数据不完整,他决定通过上网去查找。
@#@他的这个决定属于信息获取四个环节当中的@#@A.评价信息 B.选择信息来源@#@C.定位信息需求 D.确定信息获取方法并获取信息@#@8.下列选项中,属于电子型信息源的是@#@A.报纸B.朋友C.动物园D.因特网@#@9.在Word中,选定一行文字,按Delete键后@#@A.选定行的文字被删除B.选定行的文字被保存@#@C.选定行的文字被复制D.选定行的文字被撤销@#@根据图1,完成10-13小题@#@图1@#@10.如图1,要让选中的文字加粗显示,在格式工具栏上应使用的按钮是@#@A.B.C.D.@#@11.如图1,文档正文采用的排版方式是@#@A.左缩进B.右缩进C.分栏D.悬挂缩进@#@12.如图1,文档中图片的文字环绕方式是@#@A.B.C.D.@#@13.如图1,要修改艺术字的内容,在艺术字工具栏上应使用的按钮是@#@A.B.C.D.@#@14.在Word中,当纸张大小设定后,文档的正文总是被限定在一个范围内,这个范围四周与纸张四边的距离称为@#@A.页边距B.页眉C.页脚D.装订区@#@15.如右图所示,这种文本信息的表达方式是@#@A.图形化B.结构图C.项目列表D.流程图@#@根据图2,完成16-19小题@#@图2@#@16.如图2,单元格区域A1:
@#@C2包含的单元格个数是@#@A.2B.4C.6D.8@#@17.如图2,向下拖动“拖动柄”到C3单元格,则C3单元格的内容是@#@A.5B.11C.16D.17@#@18.如图2,在D1单元格中输入=MAX(A1:
@#@C2),按回车键后,D1单元格的值是@#@A.1B.7C.9D.11@#@19.如图2,要将数据显示为货币样式,应使用的按钮是@#@A.B.C.D.@#@根据图3,完成20-22小题@#@图3@#@20.如图3,根据表中数据制作的图表类型是@#@A.折线图B.面积图C.柱形图D.饼图@#@21.根据图3中的数据,设定如右图所示的筛选条件后,其筛选结果是@#@A.蛋白质小于7或大于10的记录@#@B.蛋白质大于7且小于10的记录@#@C.蛋白质大于等于7的记录@#@D.蛋白质小于等于10的记录@#@22.根据图3的统计数据,下列描述不正确的是@#@A.花卷的水分含量最高@#@B.方便面的蛋白质含量最高@#@C.油条的水分含量比大米的高@#@D.面条的蛋白质含量比麸皮的低@#@23.如右图所示,用图像处理软件编辑图A得到图B,采用的操作是@#@A.缩放B.合成C.旋转D.裁剪@#@24.下列选项中,属于图像处理软件的是@#@A.PhotoshopB.ExcelC.WPSD.记事本@#@25.下列文件中,可以用Windows的“画图”软件进行编辑的是@#@A.logo.wavB.logo.bmpC.logo.aviD.logo.txt@#@26.要采集一段歌咏比赛的音频资料,下列设备中最合适的是@#@A.扫描仪B.照相机C.录音笔D.摄像头@#@27.下列文件中,可以使用“千千静听”软件播放的是@#@A.同桌的你.pptB.同桌的你.dbfC.同桌的你.psdD.同桌的你.mp3@#@28.下列选项中,不能导入到视频编辑软件的是@#@A.视频文件B.图像文件C.音频文件D.数据库文件@#@29.小李要将运动员的照片合成到校运会的视频中,他可以选择的软件是@#@A.写字板B.AccessC.绘声绘影D.GoldWave@#@30.信息集成工具可分为基于页面的工具、基于图标的工具和基于时间的工具。
@#@下列软件中属于基于时间的信息集成工具的是@#@A.WordB.PowerPointC.AuthorwareD.Flash@#@31.确定想要表达的主题和设计的目标,这属于信息集成四个阶段当中的@#@A.规划设计B.开发制作C.评估测试D.选题立意@#@32.从信息发布主体来看,班级演讲属于@#@A.个人信息发布B.行业信息发布C.官方机构信息发布D.网络信息发布@#@33.下列关于信息表达与交流的说法中,正确的是@#@A.信息的表达与交流不需要遵守法律法规 B.信息的表达与交流有多种渠道和方式@#@C.电子邮件是网上唯一的信息交流方式 D.有了计算机才有了信息的表达与交流@#@34.下列选项中,正确的电子邮箱地址是@#@A.linin#B.linin&@#@C.linin@D.linin:
@#@@#@35.使用资源管理器整理计算机中的文件和文件夹属于@#@A.数据库管理B.文件管理C.人工管理D.卡片管理@#@36.下列做法中,不属于信息资源管理的是@#@A.更新电话号码薄 B.收看新闻联播@#@C.整理浏览器中的收藏夹 D.用电子表格记录收支情况@#@37.下列选项中,没有使用数据库管理系统来管理信息的一项是@#@A.学籍管理系统B.图书管理系统C.纸质通讯录D.超市收银系统@#@38.在数据库的数据表中,每一列称为一个@#@A.字段B.记录C.工作薄D.工作表@#@39.下列选项中,不属于网络信息交流方式的是@#@A.微信B.QQC.特快专递D.博客@#@40.下列关于信息安全的叙述中,正确的是@#@A.安装防火墙可以保护信息安全B.信息安全问题只与网络有关@#@C.软件的漏洞不会影响信息安全D.经过加密的信息是绝对安全的@#@41.将U盘连接到计算机,结果U盘感染了计算机病毒,这主要体现了计算机病毒的@#@A.隐蔽性B.传染性C.破坏性D.可触发性@#@42.下列做法不能预防计算机病毒的是@#@A.不使用来历不明的软件 B.利用网络学习知识@#@C.定期对计算机系统进行病毒查杀 D.增加计算机内存容量@#@43.下列选项中,符合《全国青少年网络文明公约》的行为是@#@A.侵入网站获取机密 B.利用网络学习知识@#@C.制作并传播计算机病毒 D.窃取他人邮箱密码@#@44.用计算机来解决“韩信点兵问题”,最恰当的步骤是@#@A.设计算法→编写程序→分析问题→调试运行程序@#@B.设计算法→分析问题→编写程序→调试运行程序@#@C.分析问题→设计算法→编写程序→调试运行程序@#@D.分析问题→编写程序→设计算法→调试运行程序@#@45.算法是求解某一问题的步骤和方法。
@#@算法的输出结果至少应有@#@A.0个B.1个C.2个D.3个@#@46.求两数之和的算法是:
@#@输入两数a和b的值,计算c=a+b,输出c的值。
@#@该算法的基本结构属于@#@A.顺序结构B.选择结构C.循环结构D.框架结构@#@47.用流程图描述算法时,表示赋值或计算的处理框是@#@A.B.C.D.@#@48.从程序设计语言的种类来看,VB是一种@#@A.自然语言B.机器语言C.汇编语言D.高级语言@#@49.在VB中定义一个变量,其取值范围为1到100的整数,应将该变量数据类型定义为@#@A.StringB.IntegerC.BooleanD.Date@#@50.在VB中,若a=1,b=2,则下列表达式结果为“真”(True)的是@#@A.Nota<@#@bB.a<@#@bAnda=bC.a<@#@bOra>@#@bD.a=b@#@51.在VB中,若a=16,则执行语句a=Sqr(a)后,变量a的值是@#@A.1B.4C.16D.256@#@52.在VB中,代数式b2-4ac的表达式是@#@A.b2-4acB.b×@#@b-4×@#@a×@#@cC.b*b-4acD.b*b-4*a*c@#@53.在VB中,若i=3,j=4,则执行下列语句的结果是@#@Print“i*j=”;@#@i*j@#@A.i*j=12B.3*4=12C.i*j=i*jD.12=i*j@#@54.下列选项中,正确的VB赋值语句是@#@A.5=aB.b=a+5C.-a=aD.a+b=0@#@55.根据右图所示的算法流程图,若输入a的值为2,则输出a的值是@#@A.0B.1C.2D.3@#@56.在VB中,下列程序段执行后,变量s的值是@#@s=1@#@Fork-1To3@#@s=s+1@#@Nextk@#@A.1B.3C.4D.6@#@57.在VB中,下列程序段执行后,变量a的值是@#@a=2@#@a=a+a*2@#@A.2B.4C.6D.8@#@58.在VB中,若x=5,y=6,则下列程序段执行后,结果为x=6,y=5的是@#@A.x=y:
@#@y=xB.y=x:
@#@x=yC.x=y:
@#@t=x:
@#@y=tD.t=x:
@#@x=y:
@#@y=t@#@59.在VB的可视化开发环境中,向窗体添加一个文本框,可选择工具箱中的@#@A.B.C.D.@#@60.VB的三种工作模式包括设计模式、中断模式和@#@A.运行模式B.对象模式C.代码模式D.属性模式@#@二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分。
@#@每小题都有2个或3个符合题意的选项,少选且选对得1分,错选、多选不得分。
@#@温馨提示:
@#@请在答题卡上作答,在本试题上作答无效。
@#@)@#@61.下列选项中,属于下载工具的是@#@A.迅雷B.网络蚂蚁C.网际快车D.录音机@#@62.在Excel中,如下图所示,要计算单元格区域A1:
@#@D1的平均值,正确的公式是@#@A.(A1+B1+C1+D1)/4 B.=(A1+B1+C1+D1)/4@#@C.=AVERAGE(A1:
@#@D1) D.=SUM(A1:
@#@D1)@#@63.下列选项中,属于图像文件扩展名的是@#@A.JPGB.MPGC.GIFD.XLS@#@64.下列选项中,应用了人工智能技术的是@#@A.金山快译B.指纹识别C.学籍管理D.计算机博弈@#@65.穷举法是根据已知条件,在给定的范围内对所有可能的答案进行逐一枚举和检验,从中找出符合要求的答案。
@#@下列问题适合用穷举法求解的是@#@A.从键盘输入时、分和秒,把它们转换为秒数@#@B.从键盘输入三角形的三条边长,计算三角形的面积@#@C.求出1000以内所有能同时被3和13整除的自然数@#@D.将四张百元钞票换成10元、20元、50元面值的钞票,有多少种换法@#@三、简答题(本大题共4小题,每空2分,共24分。
@#@温馨提示:
@#@请在答题卡上作答,在本试题上作答无效。
@#@)@#@66.在Word中,根据下图,请从所列举的操作步骤中选出三个,将D盘中的图片“pic.png”插入到文档。
@#@@#@操作步骤:
@#@@#@A.在对话框的“查找范围”内选定D盘中的“pic.png”文件,然后点击“插入按钮”@#@B.单击“插入”菜单,在“图片”子菜单中选择“剪贴画”命令,弹出相应对话框@#@C.单击“插入”菜单,在“图片”子菜单中选择“来自文件”命令,弹出相应对话框@#@D.在文档中选定插入图片位置@#@E.在对话框中单击“确认”按钮@#@正确的操作步骤是(只填字母序号):
@#@①;@#@②;@#@③。
@#@@#@67.在Excel中,根据下图,对选定的表格数据以“普及率”为主要关键字按从高到低的次序进行排序,请将下面的操作步骤补充完整。
@#@@#@操作步骤:
@#@@#@
(1)选中需要排序的数据后,执行“数据”菜单下的“①”命令;@#@@#@
(2)在弹出的“排序”对话框中,选择“②”作为关键字,同时设置排序次序为③;@#@单击对话框上的“确定”按钮,完成排序操作。
@#@@#@68.根据下图,请从所列举的操作步骤中选出三个,把“广西新闻网”()添加到IE浏览器的收藏夹中。
@#@@#@操作步骤:
@#@@#@A.在地址栏中输入,按回车键@#@B.单击“文件”菜单,选择“另存为”命令@#@C.单击“收藏夹”菜单,选择“添加到收藏夹”命令@#@D.在“保存”对话框中,输入“广西新闻网”,单击“保存”按钮@#@E.在“名称”框中,输入“广西新闻网”,单击“添加”按钮@#@正确的操作步骤是(只填字母序号):
@#@①;@#@②;@#@③。
@#@@#@69.如下图所示,请将完成以下任务的操作步骤补充完整。
@#@@#@任务:
@#@将“我的资料”文件夹中的所有图像文件复制到“相片”文件夹中。
@#@@#@操作步骤:
@#@@#@
(1)在“相片1”文件上单击鼠标左键;@#@@#@
(2)按下键盘上的①键不放,再依次单击文件“相片2”、“相片3”、“相片4”、“相片5”;@#@@#@(3)单击“编辑”菜单,选择“②”命令;@#@@#@(4)打开“相片”文件夹,单击“编辑”菜单,选择“③”命令。
@#@@#@四、程序设计题(本大题共3空,每空2分,共6分。
@#@温馨提示:
@#@请在答题卡上作答,在本试题上作答无效。
@#@)@#@70.小郑同学忘记了自己的电子邮箱密码,他只零星记得密码的一些信息:
@#@@#@
(1)密码是六位数,前三位数为198;@#@@#@
(2)密码最后两位数相同;@#@@#@(3)密码能被7整除。
@#@@#@为此,他编写了如下程序找出所有可能的密码,请将程序补充完整。
@#@(算法描述如右图所示)@#@PrivateSubForm_Click()@#@DimaAsInteger,bAsInteger,iAsInteger@#@DimsAsLong@#@Fori=0To999@#@s=198000+
(1)@#@If
(2)=0Then@#@a=sMod10@#@b=(sMod100)\10@#@Ifa=bThen@#@Print“可能的密码是:
@#@”;@#@(3)@#@EndIf@#@EndIf@#@Nexti@#@EndSub@#@2015年6月广西壮族自治区普通高中学业水平考试@#@信息技术参考答案@#@一、单项选择题(每小题1分,60小题,共60分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@A@#@C@#@A@#@A@#@D@#@D@#@B@#@D@#@A@#@A@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@C@#@B@#@D@#@A@#@B@#@C@#@D@#@D@#@C@#@C@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@A@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@D@#@D@#@C@#@D@#@题号@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@答案@#@D@#@A@#@B@#@C@#@B@#@B@#@C@#@A@#@C@#@A@#@题号@#@41@#@42@#@43@#@44@#@45@#@46@#@47@#@48@#@49@#@50@#@答案@#@B@#@D@#@B@#@C@#@B@#@A@#@A@#@D@#@B@#@C@#@题号@#@51@#@52@#@53@#@54@#@55@#@56@#@57@#@58@#@59@#@60@#@答案@#@B@#@D@#@A@#@B@#@B@#@C@#@C@#@D@#@D@#@A@#@二、多项选择题(每小题2分,5小题,共10分。
@#@每小题各有2个或3个符合题意的选项,少选且选对得1分,错选、多选不得分)@#@题号@#@61@#@62@#@63@#@64@#@65@#@答案@#@ABC@#@BC@#@AC@#@ABD@#@CD@#@三、简述题(每小题6分,4小题,共24分)@#@66.①D ②C ③A@#@67.①排序 ②普及率 ③降序@#@68.①A ②C ③E@#@69.①Ctrl ②复制 ③粘贴@#@四、程序设计题(6分)@#@70.①i ②sMod7 ③s@#@";i:
29;s:
5383:
"1.如果EXCEL工作表某单元格显示为:
@#@#DIV/0,这表示A@#@A.公式错误B.格式错误C.行高不够D.列宽不够@#@2.单元格D1中有公式:
@#@=A1+B1+$C1,若将D1中的公式复制到E4中,E4中的公式为___A____@#@A、=B4+C4+$C4B、=B4+C4+$D4C、=A4+B4+$C4D、=A4+B4+C4@#@3.输入能直接显示1/2的数据是B@#@A.1/2B.01/2C.0.5D.2/4@#@4.EXCEL工作表最底行为状态行,准备接收数据时,状态行显示___B____。
@#@@#@A、等待B、就绪C、输入D、编辑@#@5.在EXCEL工作表中,只有单元格B2,C3中输入数值2和3。
@#@现在单元格D4中输入公式=B$2+C3,再将D4的公式复制到D5,D6,D7,则D5,D6,D7的值为C@#@A.3,3,3B.5,5,5C.2,2,2D.2,3,5@#@6.在升序排列中___C____。
@#@@#@A、逻辑值TRUE和FALSE分不出前后B、逻辑值TRUE排在FALSE之前@#@C、逻辑值FALSE排在TRUE之前D、逻辑值TRUE和FALSE保持原来的秩序@#@7.在EXCEL中,用工具栏上的“复制”按钮复制某区域内容时,若在粘贴时选择了一个单元格,则B@#@A.无法粘贴@#@B.以该单元格为左上角,向下、向右粘贴整个单元格区域的内容@#@C.以该单元格为左上角,向下、向左粘贴整个单元格区域的内容@#@D.以该单元格为中心,向四周粘贴整个单元格区域的内容@#@8.工作表被保护后,该工作表中单元格的内容、格式___B____。
@#@@#@A、可以修改B、不可修改、删除C、可以被复制、填充D、可移动@#@9.在EXCEL中选定一个单元格后按DEL键,则被删除的是B@#@A.单元格B.单元格中的内容C.单元格中的内容及格式D.单元格所在的行@#@10.自定义序列可以用__A__来建立。
@#@@#@A、"@#@工具"@#@菜单中的"@#@选项"@#@命令 B、"@#@编辑"@#@菜单中的"@#@填充"@#@命令@#@C、"@#@格式"@#@菜单中的"@#@自动套用格式"@#@命令 D、"@#@数据"@#@菜单中的"@#@排序"@#@命令@#@11.某公式中引用了一组单元格,它们是(C3:
@#@D7,A2,F1),该公式引用的单元格总数为__D__。
@#@@#@A、4 B、8 C、16 D、12@#@12.在单元格输入日期时,两种可使用的年、月、日间隔符是__C__。
@#@@#@A、圆点(.)或竖线(|) B、斜杠(/)或反斜杠(\)@#@C、斜杠(/)或连接符(-) D、反斜杠(\)或连接符(-)@#@13.Excel中有多个常用的简单函数,其中函数AVERAGE(范围)的功能是求范围内__A__。
@#@@#@A、数字的平均值 B、数据的个数 C、所有数字的和 D、数中的最大值@#@14.删除当前工作表的某列的正确操作步骤是__A__。
@#@@#@A、选定该列;@#@执行"@#@编辑"@#@菜单中的"@#@删除"@#@命令 B、选定该列;@#@执行"@#@编辑"@#@菜单中的"@#@剪切"@#@命令@#@C、选定该列;@#@执行"@#@编辑"@#@菜单中的"@#@清除"@#@命令 D、选定该列;@#@执行键盘中的"@#@Delete"@#@命令@#@15.在单元格中输入公式时,编辑栏上的"@#@√"@#@按钮的表示__B__操作。
@#@@#@A、取消 B、确认 C、函数向导 D、拼写检查@#@16.Excel中提供的工作表都以"@#@Sheet1"@#@…来命名,重新命名工作表的正确操作是__A__。
@#@@#@A、双击选中的工作表标签,输入新名B、单击选中的工作表标签,在"@#@重新命名工作表"@#@对话框输入新名@#@C、选中"@#@插入"@#@菜单的"@#@名称"@#@的"@#@定义"@#@,在其对话框输入名称@#@D、选中"@#@插入"@#@菜单的"@#@名称"@#@的"@#@指定"@#@,在其对话框输入名称@#@17.在EXCEL中,当数据超过单元格的列宽,在单元格显示的一组符号是C@#@A.?
@#@B.%C.#D.*@#@18.可将Excel数据以图形方式显示在图表中,当修改工作表数据时,图表__C__。
@#@@#@A、不会更新 B、可能被更新 C、会被更新 D、重新打开后会被更新@#@19.在Excel中,可以通过(D)菜单中的“单元格”选项来改变数字的格式。
@#@@#@A、编辑B.视图C.工具D.格式@#@20.只需复制某个单元格的公式而不复制该单元格中的内容与格式时,应选择“编辑菜单中的B命令。
@#@@#@A.粘贴B.选择性粘贴C.剪切D.选择性粘贴或剪切@#@21.EXCEL自动填充功能,可以自动快速输入C@#@A.文本数据B.数字数据C.具有内在规律的数据D.公式和函数@#@22.在完成了图表后,想要在图表底部的网格中显示工作表中的图表数据,其正确操作是_D___。
@#@@#@A、单击"@#@图表"@#@工具栏中的"@#@图表向导"@#@按钮@#@B、选中图表;@#@单击"@#@图表"@#@工具栏中的"@#@图表向导"@#@按钮@#@C、单击"@#@图表"@#@工具栏中的"@#@数据表"@#@按钮 @#@D、选中图表;@#@单击"@#@图表"@#@工具栏中的"@#@数据表"@#@按钮@#@";i:
30;s:
9213:
"@#@宁夏财经职业技术学院计算机科学系@#@公开课教案@#@课程:
@#@《Photoshop平面设计》@#@课题:
@#@《色阶调整》@#@时间:
@#@第八周星期二第一节@#@班级:
@#@2013级图形图像班@#@地点:
@#@3号实训楼-304机房@#@教师:
@#@李博洋@#@宁夏财经职业技术学院计算机科学系@#@公开课教案@#@化腐朽为神奇——色阶调整@#@课题@#@色阶@#@学时数@#@2学时@#@学情分析@#@ 通过前面章节的学习,学生已经掌握了Photoshop基本工具的应用,对Photoshop的功能有了初步的了解,为进一步学习这款软件奠定了前期基础。
@#@但作为图像处理软件,Photoshop的魅力仅仅向学生露出了冰山一角。
@#@色彩调整将带给学生更大的震撼,更突显出Photoshop的功能强大。
@#@由于功能本身的特性不同,本章内容较之前面章节将更加抽象,学习难度明显提升。
@#@@#@内容分析@#@ 图像的构成无非是光和色,一切美轮美奂的图像其实归于根源还是色彩三要素——色相、明度、纯度。
@#@在Photoshop里甚至并不存在真正的色彩纯度,一切又都归于色彩的本质——原色光和它的强度(这里主要指RGB色彩模式,事实上Photoshop后台色彩处理全部使用RGB色彩管理,其他模式都要通过Lab作为中转换算)。
@#@理解了色阶的内涵,就理解了Photoshop后台处理颜色信息的基本原理。
@#@而就功能、作用而言,色阶调整当仁不让地成为修整曝光失误的首选方法,并在调色方面有着得天独厚的优势。
@#@@#@教学目的@#@熟悉色阶的概念;@#@@#@掌握色阶的调整操作;@#@@#@掌握色阶调整的作用;@#@@#@掌握使用色阶校片、调片的技巧。
@#@@#@教学@#@重点和难点@#@色阶的调整方法、定义黑白灰场的方法。
@#@@#@教学准备@#@教学设备及软件:
@#@投影仪、多媒体计算机、PPT课件、photoshopCS3软件@#@辅助材料:
@#@素材图片@#@学生准备:
@#@教材、图片素材@#@教学方法@#@讲授法、讨论法、练习法、演示法@#@教学内容@#@1、基本概念2、操作方法3、具体应用@#@教学过程设计@#@备注@#@一、导入新课(3分钟)@#@视频欣赏《北京青年——京东广告》引入话题:
@#@如今越来越多的人喜欢用拍摄照片的方式记录自己的生活和见闻,并在网络上与他人分享。
@#@有人使用数码单反,看起来高大上,用起来功能也确实强大。
@#@有的人喜欢有手机,拍摄方便,分享也方便。
@#@但不管你用什么设备去拍,不论你的拍摄技术有多么高超,都难免拍出烂片、废片。
@#@其中曝光问题和色偏问题首当其冲。
@#@例如下面这样的照片,你好意思和别人分享吗?
@#@@#@当你被曝光问题和偏色问题困扰的时候你想起了谁?
@#@美图秀秀?
@#@光影魔术手?
@#@果断弱爆了有木有?
@#@只有Photoshop才是王道,下面我们进入今天的内容——色阶帮你变废为宝,赐予你化腐朽为神奇的力量。
@#@@#@二、讲授新课(25分钟) @#@
(一)色阶是什么?
@#@@#@概念描述:
@#@@#@色阶就是用直方图来描述出整张图片的明暗信息。
@#@色指颜色,阶指灰阶,色阶即是颜色的灰阶,通俗地讲就是颜色的明暗。
@#@@#@直方图:
@#@通过将黑、白、灰场的颜色信息量的多寡来描述整张图片的明暗关系。
@#@X轴表示数量,上缘越高的地方表示信息量越多。
@#@Y轴表示灰阶,从左到右依次为黑、灰、白,即为从最暗到最亮。
@#@@#@灰阶示意图@#@灰阶:
@#@在Photoshop里,明暗的变化并不是连续的,而是从从0到255公256个数值,也就是说在Photoshop里最多可以有256个亮度等级变化。
@#@0为最暗也就是黑色,255为最亮也就是白色。
@#@0和255之间是依次是不同亮度的灰色,亮度依次递增,像不像256级台阶呢?
@#@为什么是256个?
@#@因为我们用的是8位色彩深度管理,计算机是2进制的2的8次方是多少?
@#@@#@
(二)色阶的调整@#@输入色阶:
@#@修改前(点确定前)@#@输出色阶:
@#@修改后(点确定后)@#@1、输入色阶调整:
@#@@#@亮部@#@暗部@#@纯白@#@纯黑@#@黑@#@白@#@50%灰黑与白的正中间@#@对照表:
@#@@#@滑块@#@黑色@#@灰色@#@白色@#@移动方向@#@向右@#@向右@#@向左@#@向左@#@明暗@#@变暗@#@变暗@#@变亮@#@变亮@#@对比度@#@增强@#@不变@#@不变@#@增强@#@灰度值@#@0@#@127/128@#@255@#@注:
@#@缺少亮色或暗色的图片,滑块向中间调整结束,点击确定后再次查看直方图,直方图变成0~255都有颜色信息。
@#@此调整通过扩展颜色动态信息(将色彩信息条向两端拉伸)的方式实现,对图象质量具有破坏性。
@#@@#@2、输出色阶调整:
@#@@#@
(1)向右移动黑块,图片最暗值将变为当前值,整体变亮,对比度降低。
@#@@#@
(2)向左滑动白块,图片最亮值将变为当前值,整体变暗,对比度降低。
@#@@#@注:
@#@由于减少亮色、暗色,整张图片的明度差值减小,对比度会明显降低,并且会造成整张图片中所含颜色信息数量减少,因而图片质量受损。
@#@调整输出色阶完成后,点击确定后再次打开直方图,黑块和白块将出现在刚才设置的数值的位置,此调整通过收缩颜色动态信息的方式完成,多图像质量破坏明显小于输入色阶。
@#@@#@(三)色阶在校片、调片中的应用@#@输入色阶应用:
@#@@#@1.通过向中间拖动白、黑块,为缺失亮部、暗部的灰片增补缺失的信息区域,校正灰片。
@#@@#@2.通过向左右拖动灰块,减少黑、白场溢出,校正曝光不足和曝光过度,增加细节。
@#@@#@3.改变图片整体明度(调亮或调暗),增强对比度,调出明快的影调。
@#@@#@4.针对单通道调整,调出特殊色调,增加艺术效果。
@#@@#@输出色阶的应用:
@#@@#@1.去除严重的黑、白溢出,解决曝光不足和曝光过度,增加暗部、亮部的细节。
@#@@#@2.通过降低对比度实现为背景素材平调。
@#@@#@3.调出柔和的低对比度的影调。
@#@@#@(四)快速定义黑、白、灰场@#@1.定义白场:
@#@以图片中最亮处为采样点,亮于等于采样点的色彩信息全部变白,临近色整体变亮,对比度增强,使画面整体趋与明快。
@#@@#@2.定义黑场:
@#@以图片中最暗处为采样点,亮于等于采样点的色彩信息全部变黑,临近色整体变暗,对比度增强,使画面整体趋与明快。
@#@@#@3.定义灰场:
@#@著名的“定义中性灰”校色界的一哥,轻轻一点校色完成。
@#@谈笑间樯橹灰飞烟灭……可惜世上能一眼认准中性灰的高手实在少得可怜。
@#@没有扎实的色彩功底一定要慎用,内力不够不可强练,鸠摩智你晓得吧?
@#@@#@中性灰是神马?
@#@50%灰,没用色彩倾向。
@#@徘徊于明与暗、冷与暖之间的纯种中立派。
@#@RGB值为:
@#@128、128、128,CMYK值为:
@#@50%、50%、50%、50%。
@#@中性灰一旦定义准确,明暗关系和冷暖关系立即被校对正确。
@#@@#@小知识:
@#@很多时候用于商业用途的照片拍摄在拍摄前,会有人手持一张标准“黑、白、灰卡片”拍摄一张照片,专门用来作为白平衡参照。
@#@有了它菜鸟也能使用定义灰场了。
@#@@#@(五)拓展——单通道调整色阶@#@通过对单色通道的色阶调整可以起到校正色调和调出特殊色调的作用。
@#@@#@三、课堂练习(15分钟)@#@练习使用色阶功能校正各种曝光不正确的照片。
@#@@#@四、课堂小结(2分钟)@#@通过PPT让学生观察存在问题的照片,引发思考——这些照片的问题出在哪里,是否可以修正?
@#@@#@展示修正后的照片引发学习兴趣。
@#@@#@@#@讲解知识点,边讲边演示用法,操作前尽量留给学生一下思考的时间,鼓励他们提出自己的解决方案和思路。
@#@@#@本章节内容难度较大,应多给予学生鼓励,帮助他们树立信心。
@#@告诉他们暂时搞不明白没关系,随着学习的深入,以后会慢慢明白。
@#@@#@教学反思@#@ 开放性、拓展性、研究性是本课程的特点,重在开发学生的色彩修养,培养学生审美能力。
@#@所以在本节课后,总结的问题有:
@#@@#@
(1)学生观看了幻灯片后,百分之的学生能辨别出图像问题所在。
@#@@#@
(2)百分之学生能够较好掌握使用色阶校片的技术、技巧。
@#@@#@ (3)学习成果格局形成分析:
@#@@#@ (3)学生互评时,对学生的的影响?
@#@@#@ 原因:
@#@@#@ (4)其它@#@ @#@";i:
31;s:
9799:
"校园安全教育知识竞赛试题@#@班级:
@#@姓名:
@#@考场:
@#@考号:
@#@@#@不定项选择题(共25个小题,每题4分,试卷共计100分)@#@1、使用大功率会造成以下哪些后果?
@#@()@#@A、会使公寓楼的电力线路负荷太重而发生跳闸事故@#@B、长期使用会使电线因长期超负荷输电而老化极易引发火灾@#@2、非法传销的危害主要有-----。
@#@()@#@A、误导思想,污染社会@#@B、危机社会诚信体系,动摇市场经济赖以发展的基础@#@C、瓦解家庭,引起社会动荡D、迷惑人心@#@3、大学生群体是社会的一部分,其盗窃也不是孤立的现象,撇开社会等客观原因,就其自身主观原因主要有----。
@#@()@#@A、人生观、价值观、道德观被扭曲B、法律观念不强@#@C、侥幸心理作祟D、满足虚荣@#@4、计算机网络具有-----的特点。
@#@()@#@A、双重性B、虚拟性C、快捷性D、开放性@#@5、常见的食物中毒主要有------。
@#@()@#@A、微生物性食物中毒B、化学性食物中毒@#@C、有毒动植物食物中毒D、食品过期食物中毒@#@6、学生与人发生冲突应注意做到------。
@#@()@#@A、立即报警或向公安保卫人员报告@#@B、文明礼貌,化解矛盾@#@C、及时与学校管理人员取得联系@#@D、私下解决@#@7、学生配合学校做好安全保卫工作应做到----。
@#@()@#@A、有情况及时汇报B、严格遵守请销假制度@#@C、不破坏安全保卫及消防设施@#@D、与同学或学校工作人员发生矛盾通过组织解决@#@8、学生宿舍内严禁存放易燃易爆物品,以下哪些属于易燃易爆物品?
@#@()@#@A、大量的打火机B、烟花爆竹@#@C、甲烷D、酒精,汽油@#@9、艾滋病传播的途径------。
@#@()@#@A、性接触传播B、血液传播@#@C、母婴传播D、空气传播@#@10、以下哪些行为易引起火灾?
@#@()@#@A、台灯靠近枕头和被褥B、躺在床上吸烟@#@C、在蚊帐内点蜡烛看书D、焚烧杂物@#@11、灭火的基本方法-----。
@#@()@#@A、冷却灭火法B、隔离灭火法@#@C、窒息灭火法D、抑制灭火法@#@12、根据地震的成因,可以把地震分为----。
@#@()@#@A、构造地震B、火山地震@#@C、塌陷地震D、诱发地震E、人工地震@#@13、学生在校期间应依法履行的义务有-----。
@#@()@#@A、遵守宪法、法律、法规@#@B、遵守学校管理制度@#@C、努力学习,完成规定学业@#@D、按规定缴纳学费及有关费用,履行获得贷学金及助学金的相应义务@#@E、遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯@#@F、法律、法规规定的其他义务@#@14、突发事件的特点主要有-----。
@#@()@#@A、骤然形成,具有突发性B、矛盾交织,具有复杂性@#@C、参与人多,具有群体性D、矛盾尖锐,具有对抗性@#@15、大学生主要的心理特点有-----。
@#@()@#@A、交往与闭锁的矛盾B、独立与依赖的矛盾@#@C、激情与理智的矛盾D、自信与脆弱的矛盾@#@E、理想与现实的矛盾@#@16、以下属于国家秘密的有-----。
@#@()@#@A、国家事务的重大决策中的秘密事项@#@B、国防建设和武装力量活动中的秘密事项@#@C、外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务事项@#@D、国民经济和社会发展中的秘密事项@#@E、科学技术中的秘密事项@#@F、维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项@#@G、其他经国家保密工作部门确定应当保守的国家秘密事项@#@17、大学生的不良情绪障碍具体表现为----。
@#@()@#@A、焦虑B、抑郁C、冷漠D、愤怒@#@18、纪律处分的种类分为----。
@#@()@#@A、警告B、严重警告@#@C、记过D、留校察看@#@E、开除学籍F、写检查@#@19、按照事故造成后果的轻重程度,交通事故通常分---。
@#@()@#@A、轻微事故。
@#@即一次造成轻伤1~2人@#@B、一般事故。
@#@即一次造成重伤1~2人或轻伤3人以上C、重大事故。
@#@即一次造成死亡1~2人或重伤3人以上10人以下@#@D、特大事故。
@#@即一次造成死亡3人以上或重伤10人以上等@#@20、着火时,当楼梯已被烧断,通道已被堵死,下列方法妥当的是-----。
@#@()@#@A、立即从楼上往下跳@#@B、比较低的楼层,可以利用结实绳索(也可以床单,窗帘布等物撕成条拧结成绳)拴好绳索,沿绳爬下@#@C、若被困于二楼,也可以先向外扔一些被褥坐垫子,然后攀着窗口或阳台往下跳@#@D、可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上,耐心等待消防人员援救@#@21、郊游一般安排在什么季节较好?
@#@()@#@A、春季B、夏季C、秋季D、冬季@#@22、下列说法正确的是----。
@#@()@#@A、有些蘑菇有毒,不能食用@#@B、去爬山时不用带饮用水,到时候找点山泉水喝喝更清甜@#@C、穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好@#@D、游泳时千万不要在水中打闹,以免呛水或受伤@#@23、下列各种储气瓶与其颜色相对应的有---。
@#@()@#@A、氧气瓶是天蓝色的B、氢气瓶是深绿色的@#@C、氮气瓶是棕色的D、二氧化碳气瓶是铝白色的。
@#@@#@24、在户外放风筝,要注意选择适当的场地,以下哪几项是正确的?
@#@()@#@A、不要在公路或者铁道两侧。
@#@@#@B、不要在安装有电闸、电灯的农村场院内。
@#@@#@C、不要在设置有高压线的地方。
@#@@#@D、在自家的楼房顶或阳台上。
@#@@#@25、在寒冷的冬季长时间外出活动,经常会冻得手脚发僵,正确的护理常识是什么?
@#@@#@()@#@A、赶紧在炉火中烤或在热水中浸泡。
@#@@#@B、应该回到温暖的地方,让冻僵部位体温慢慢恢复。
@#@@#@C、用手搓,加速血液循环。
@#@@#@D、用大衣或者棉被包裹手脚。
@#@@#@ @#@安全教育培训知识竞赛试题@#@班级:
@#@姓名:
@#@考场:
@#@考号:
@#@@#@(共25个小题,每题4分,试卷共计100分)@#@一、选择题(每题4分)@#@l、今年6月是全国第()个“安全生产月”。
@#@@#@A、5@#@B、6@#@C、8@#@2、今年全国中小学生“安全教育日”确定为3月()日@#@A.25@#@B.26@#@C.30(每年3月份的最后一周的星期一)@#@3、全国消防宣传日是哪一天?
@#@()@#@A、12月9日@#@B、11月9日@#@C、1月9日@#@4、在操场、食堂、教室、阅览室等公共场所时,贵重物品应该()@#@A.随身携带@#@B.任意放置@#@C.委托他人看管@#@5、人员在公共场所应()@#@A.服从管理规定@#@B.可以追逐、嬉闹@#@C.大声喧哗@#@6、如果看到有汽车撞人后要逃跑了,你应该立即:
@#@()@#@A.记下车牌号@#@B.告诉老师或家长@#@C.不需要做任何事@#@7、乘坐公共汽车时,下面的行为哪个不安全?
@#@()@#@A.在车厢内站立@#@B.行车时扶好扶手@#@C.将手或身体置于车窗外@#@8、我国的道路通行原则是:
@#@()@#@A.右侧通行原则@#@B.左侧通行原则@#@C.中间通行原则@#@9、在有人行道的路上,你应该:
@#@()@#@A.走人行道@#@B.走非机动车道@#@C.随心所欲,哪儿没车走哪儿@#@10、着火时以下几种逃生方法哪种是不正确的?
@#@()@#@A、用湿毛巾捂着嘴巴和鼻子@#@B、弯着身子快速跑到安全地点@#@C、躲在床底下,等待消防人员救援@#@11、对于路边无证摊点小吃,我们应该()@#@A.人家买我也买@#@B.不食用@#@C.偶尔食用@#@12、遇到抢劫,我们可以()@#@A.不声张@#@B.不抗衡@#@C.注意观察作案人并记住其主要特征@#@13、今年6月份“安全生产月”活动的主题是()@#@A.安全第一,预防为主@#@B.安全发展,国泰民安@#@C.关爱生命,安全发展@#@14、安全宣传教育的最终目的是()@#@A、提高师生员工的安全生产素质@#@B、树立全局观@#@C、提高科技水平@#@15、遇有信号灯黄灯亮时()@#@A、车辆、行人迅速通行@#@B、车辆在确保安全的情况下通行@#@C、不准车辆、行人通行,但越过停止线的车辆和行人可以继续通行@#@16、据统计,火灾中死亡的人有80%以上属于()@#@A、被火直接烧死@#@B、烟气窒息致死@#@C、跳楼或惊吓致死@#@17、打开房门闻到燃气气味时,要迅速(),以防止引起火灾。
@#@@#@A、打开燃气灶具查找漏气部位@#@B、打开门窗通风@#@C.用电扇吹@#@二、判断题(每题4分)@#@18、离开教室去操场、实验室、食堂等场所,为确保安全应按一列靠右行进。
@#@()@#@19、在课外活动时,准备活动做与不做无所谓。
@#@()@#@20、遇有推销的物品,只要便宜我们就买。
@#@()@#@21、骑车进出学校大门,应自觉下车推行并停放在指定的位置。
@#@()@#@22、在校内用餐时,同学之间的餐具可以互相借用。
@#@()@#@23、发现上当受骗应及时报案,大胆揭发。
@#@()@#@24、学生要遵纪守法,品行端正,禁止打架斗殴,拒绝黄、赌、毒。
@#@()@#@25、中途暂时离开公共场所(如教室、宿舍),要随身带走本人的贵重物品。
@#@()@#@";i:
32;s:
4432:
"别成为老师最不喜欢的家长@#@为了孩子,家长和老师常常需要沟通,而不恰当的沟通方式,不仅不能解决孩子的问题,反而会让家长和老师的关系变得紧张。
@#@老师和家长都需要学习沟通之道,今天就从家长方面讲讲,应该注意些什么,怎样避免因为交流不畅,成为老师心中不受欢迎的人。
@#@@#@1.老师其实不喜欢听——“孩子我交给您了,您该说说,该骂骂。
@#@”@#@许多家长都说过这句话,或许还觉得这样很尊重老师,但是老师却不一定接受。
@#@第一,孩子不是老师的,是家长的,您可以随便说骂,老师没有这个权利;@#@第二,全班数十个孩子都交给老师,老师管得过来吗;@#@第三,家长这句话看似客套,其实也有点推卸责任的意思。
@#@@#@2.老师很怕——唠叨的家长。
@#@@#@自己在那儿一股脑地说,说自己多么不容易,孩子多么不争气,老师都插不上嘴,把老师当成知心姐姐。
@#@遇到这样的家长,老师很无奈,又不能挂电话。
@#@关键是,这对解决孩子问题一点帮助都没有。
@#@@#@3.老师最不喜欢听家长说——“都是老师和学校的责任”——有问题就怪老师没教育到位,学校没做到位。
@#@@#@在一些家长眼里,孩子学习不好,是老师能力不够;@#@孩子打闹不和,是老师疏于管理;@#@孩子出了安全事故,是学校保护措施不到位。
@#@总之,孩子在学习上,在校园里,有任何不让人满意得地方,都是老师和学校的错。
@#@@#@而许多研究都已表明,孩子的成长,家庭比学校重要。
@#@比如在习惯养成方面,老师和学校只承担了20%的教育教学任务,而非100%。
@#@@#@4.老师很反感——总是打听各方消息然后质问老师的家长。
@#@@#@现在网络极其发达,教育教学工作更加透明,家长中各种消息很多,家长们的疑问也一个接着一个。
@#@如果看到某个名册或者名单里没有自己的孩子,家长就急忙找老师要说法。
@#@即便通过这个途径了解一些信息,想和老师沟通,也要讲究策略,不能太莽撞行事。
@#@@#@5.老师不喜欢急于求成的家长——过分强调分数和名次。
@#@@#@分数在某种程度上是衡量一个孩子学习效果的标准,但同样是60分,含义也完全不同,有的60分可能意味着刚刚及格,有的60分意味着进步显著,因为题目的难度不同、学生的基础不一样。
@#@但是有的家长看到分数就着急,不会冷静分析。
@#@@#@还有的家长特别希望老师给自己孩子开小灶,能够充分关注自己的孩子。
@#@家长这样的心情是可理解的,但正确的做法是鼓励孩子自己去问问题,因为只要老师在学校,他就有义务解答孩子提出的各种问题,而且老师不会拒绝孩子的提问。
@#@但老师把更多心思花在你家孩子身上,就是对别的孩子不公平。
@#@@#@6.老师希望——要和老师沟通,先和孩子沟通好。
@#@@#@有位家长做得很好,他说:
@#@@#@我一般先和孩子沟通,了解好多信息,然后再和老师沟通,这样就可以有的放矢的和老师就某个问题进行单独交流,比如老师今天讲了孩子很感兴趣的话题,我就可以以这个为切入点和老师聊。
@#@@#@前几天,我和外语老师沟通,我知道外语老师给孩子放大量的外语动画,孩子非常感兴趣,我就以此为契机引出我想问的问题:
@#@看什么样的动画对孩子有帮助,需要看英文原版动画吗,老师可以推荐一些作品让我们在家看吗。
@#@一下子就和老师有了很多话题,打开了我们沟通的大门。
@#@@#@聊开了,老师就会认为,他的工作得到了孩子和家长的认可,他觉得特别好,他讲课有反馈了,所以就愿意沟通了。
@#@另外,还会对孩子形成很好的印象。
@#@再有就是他明显感觉我和孩子的亲子关系是融洽的,那么他就可以和我沟通孩子的问题,我会配合老师去协调解决。
@#@@#@其实,老师非常希望了解孩子们回家后对学校的印象、对老师讲课的印象,这样便于他更有针对性地改进教学。
@#@跟老师沟通好了,老师也就变得越来越容易接近,你的很多建设性意见也可以被采纳。
@#@@#@";i:
33;s:
17514:
"2014年成人高考专升本《大学语文》预测试题及答案
(1)@#@ 满分:
@#@150分时间:
@#@150分钟@#@ 一、选择题:
@#@1~20小题。
@#@每小题2分,共40分。
@#@在每小题给出的四个选项中。
@#@只有一项是符合题目要求的。
@#@把所选项前的字母填在题后的括号内。
@#@ @#@@#@ 1.“寡而患不均,不患贫而患不安”一句出自() @#@@#@ A.《韩非子》 @#@@#@ B.《庄子》 @#@@#@ C.《论语》 @#@@#@ D.《孟子》 @#@@#@ 2.茅盾的第一篇长篇小说是() @#@@#@ A.《幻灭》 @#@@#@ B.《虹》 @#@@#@ C.《霜叶红似二月花》 @#@@#@ D.《子夜》 @#@@#@ 3.下列诗句出自闻一多的《发现》的是() @#@@#@ A.这不是我的中华,不对,不对!
@#@ @#@@#@ B.啊,我年青的女郎!
@#@ @#@@#@ C.波光里的艳影,在我的心头荡漾。
@#@ @#@@#@ D.为什么我的眼里常含着泪水?
@#@ @#@@#@ 4.《背影》为刻画一个慈父的形象重点描写的是() @#@@#@ A.人物的语言 @#@@#@ B.人物的行动 @#@@#@ C.人物的背影 @#@@#@ D.人物的画貌 @#@@#@ 5.《选择与安排》一文的作者朱光潜是我国著名的() @#@@#@ A.表演艺术家 @#@@#@ B.文学家 @#@@#@ C.美学家 @#@@#@ D.语言学家 @#@@#@ 6.下列作品中属于四言诗的是() @#@@#@ A.《从军行》 @#@@#@ B.《国殇》 @#@@#@ C.《关山月》 @#@@#@ D.《短歌行》 @#@@#@ 7.文学常识表述错误的一项是() @#@@#@ A.“三曹”是指曹操、曹丕、曹植 @#@@#@ B.李清照号青莲居士 @#@@#@ C.陆游是中国文学史上作诗最多的诗人 @#@@#@ D.辛弃疾是宋词史上作词最多的词人 @#@@#@ 8.柳永《八声甘州》中,“是处红衰翠减,苒苒物华休”的修辞方法是() @#@@#@ A.象征 @#@@#@ B.拟人 @#@@#@ C.借代 @#@@#@ D.比喻 @#@@#@ 9.《季氏将伐颛臾》所运用的论据中,属于历史材料的是() @#@@#@ A.虎兕出于柙 @#@@#@ B.先王以为东蒙主 @#@@#@ C.是社稷之臣也 @#@@#@ D.且在邦域之中矣 @#@@#@ 10.唐代古文运动的倡导者是() @#@@#@ A.杜甫 @#@@#@ B.韩愈 @#@@#@ C.刘禹锡 @#@@#@ D.自居易@#@ 11.下列各句中,“服”字作“佩带”解的是() @#@@#@ A.垂明月之珠,服太阿之剑 @#@@#@ B.石崇与王恺争豪,并穷绮丽以饰舆服 @#@@#@ C.故远人不服,则修文德以来之 @#@@#@ D.军中自是服其勇也 @#@@#@ 12.“逝者如斯”一语源于() @#@@#@ A.《孟子》 @#@@#@ B.《前赤壁赋》 @#@@#@ C.《论语·@#@子罕》 @#@@#@ D.《醉翁亭记》 @#@@#@ 13.《氓》是一首() @#@@#@ A.寓言诗 @#@@#@ B.叙事诗 @#@@#@ C.哲理诗 @#@@#@ D.抒情诗 @#@@#@ 14.《李将军列传》一文选自() @#@@#@ A.《史记》 @#@@#@ B.《国语》 @#@@#@ C.《后汉书》 @#@@#@ D.《汉书》 @#@@#@ 15.冰心的《往事》(之十四)是赞美大海的,作者却在开头写道:
@#@“每次拿起笔来,头一件事忆起的就是海。
@#@我嫌太单调了,常常因此搁笔。
@#@”这里所采用的表现手法是() @#@@#@ A.铺垫渲染 @#@@#@ B.欲扬先抑 @#@@#@ C.侧面烘托 @#@@#@ D.对比反衬 @#@@#@ 16.下列各句采用的修辞手法依次是() @#@@#@
(1)每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
@#@ @#@@#@
(2)一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
@#@ @#@@#@ (3)工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。
@#@ @#@@#@ (4)是什么?
@#@这是我们中国人的志气。
@#@ @#@@#@ A.设问比喻夸张拟人 @#@@#@ B.拟人比喻夸张设问 @#@@#@ C.拟人对偶比喻设问 @#@@#@ D.比喻拟人夸张设问 @#@@#@ 17.下列两组句子中加点的词的意义或用法相同的是()@#@ 18.下列句子翻译错误的一项是() @#@@#@ A.生生所资,未见其术 @#@@#@ 译文:
@#@找不到维持生计的办法。
@#@ @#@@#@ B.家叔以余贫苦,遂见用于小邑译文:
@#@叔父因为看到我贫苦就加以推荐,于是被任命为小城的官吏。
@#@ @#@@#@ C.因事顺心,命篇日《归去来兮》 @#@@#@ 译文:
@#@因为事情很顺心,写了一篇文章叫做《归去来兮》。
@#@ @#@@#@ D.饥冻虽切,违已交病 @#@@#@ 译文:
@#@饥冻虽是急迫之事,但违背自己本心就会使人感到十分痛苦。
@#@ @#@@#@ 19.下列加点字,解释错误的一项是() @#@@#@ A.脱然有怀,求之靡途靡:
@#@没有 @#@@#@ B.于时风波未静,心惮远役惮:
@#@害怕 @#@@#@ C.彭泽去家百里去:
@#@距离 @#@@#@ D.寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔寻:
@#@寻找 @#@@#@ 20.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()@#@二、文言文阅读:
@#@21~29小题,共30分。
@#@ @#@@#@
(一)阅读下面一段课文,回答下列21~23小题。
@#@ @#@@#@ 臣密言:
@#@臣以险衅,夙遭闵凶。
@#@生孩六月,憩父见背。
@#@行年四岁,舅夺母志。
@#@祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。
@#@臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。
@#@既无叔伯,终鲜兄弟。
@#@门衰祚薄,晚有儿息。
@#@外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。
@#@而刘夙孚疾病,常在床蓐。
@#@臣侍汤药,未尝废离。
@#@ @#@@#@ 21.解释文中加点字的含义。
@#@(4分) @#@@#@ 成立:
@#@ @#@@#@ 祚薄:
@#@ @#@@#@ 儿息:
@#@ @#@@#@ 婴:
@#@ @#@@#@ 22.将“外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。
@#@茕茕孑立,形影相吊.”译成现代汉 @#@@#@ 语。
@#@(4分) @#@@#@ 23.这段文字中有哪些沿用至今的成语?
@#@(2分) @#@@#@
(二)阅读《山居秋暝》,回答下列24—26小题。
@#@ @#@@#@ 空山新雨后,天气晚来秋。
@#@明月松间照,清泉石上流。
@#@竹喧归浣女,莲动下渔舟。
@#@随意春芳歇,王孙自可留。
@#@ @#@@#@ 24.如何理解这首诗中以动写静、动静相衬的表现手法?
@#@(4分) @#@@#@ 25.分析《山居秋暝》这首诗所表现出来的“诗中有画”的特点。
@#@(4分) @#@@#@ 26.这首诗中表现了诗人怎样的情趣?
@#@(2分) @#@@#@ (三)阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字,回答下列27~29小题。
@#@ @#@@#@ 齐人有冯谖者,贫乏不能自存。
@#@使人属孟尝君,愿寄食门下。
@#@孟尝君日:
@#@“客何好?
@#@”日:
@#@“客无好也。
@#@”曰“客何能?
@#@”日:
@#@“客无能也。
@#@”孟尝君笑而受之,日:
@#@“诺。
@#@”左右以君贱之也,食以草具。
@#@居有顷,倚柱弹其剑,歌日:
@#@“长铗归来乎!
@#@食无鱼。
@#@”左右以告。
@#@孟尝君日:
@#@“食之,比门下之鱼客。
@#@,,居有顷,复弹其铗,歌日:
@#@“长铗归来乎!
@#@出无车。
@#@”左右皆笑之,以告。
@#@孟尝君日:
@#@“为之驾,比门下之车客。
@#@”于是乘其车,揭其剑,过其友,日:
@#@“孟尝君客我!
@#@”后有顷,复弹其剑铗,歌曰:
@#@“长铗归来乎!
@#@无以为家。
@#@”左右皆恶之,以为贪而不知足。
@#@孟尝君问:
@#@“冯公有亲乎?
@#@”对日:
@#@“有老母。
@#@”孟尝君使人给其食用,无使乏。
@#@于是冯谖不复歌。
@#@ @#@@#@ 27.冯谖弹铗而歌,当时人们认为他是怎样的一个人?
@#@(4分) @#@@#@ 28.这段选文刻画冯谖时运用了哪些方法?
@#@(4分) @#@@#@ 29.这段选文在刻画冯谖形象上起什么作用?
@#@(2分)@#@ 三、现代文阅读:
@#@30~38小题。
@#@共30分。
@#@ @#@@#@
(一)阅读下面一段短文,然后回答下列30~32小题。
@#@ @#@@#@ “人生不满百”,大致是不错的。
@#@当然,老而不死的人,不是没有,不过期颐以上不是一般人所敢想望的。
@#@数十寒暑当中,睡眠去了很大一部分。
@#@苏东坡所谓“睡眠去其半”,稍嫌有点夸张,大约三分之一左右总是有的。
@#@童蒙一段时期,说它是天真未凿也好,说它是昏昧无知也好,反正是浑浑噩噩,不知不觉;@#@及至寿登耄耋,老悖聋瞑,甚至“佳丽当前,未能缱绻”,比死人多一口气,也没有多少生趣可言。
@#@掐头去尾,人生所余无几。
@#@就是这短暂的一生,时间亦不见得能由我们自己支配。
@#@约翰逊博士所抱怨的那些不速之客,动辄登门拜访,不管你正在怎样忙碌,他觉得宾至如归,这种情形固然令人啼笑皆非,我觉得究竟不能算是怎样严重的“时间之贼”。
@#@他只是在我们的有限的资本上抽取一点捐税而已。
@#@我们的时间之大宗的消耗,怕还是要由我们自己负责。
@#@ @#@@#@ 30.概括本片段的大意。
@#@作者的观点是什么?
@#@(4分) @#@@#@ 31.作者是从什么角度论述时间的宝贵?
@#@(4分) @#@@#@ 32.本片段中,作者运用了什么论证方法?
@#@(2分) @#@@#@
(二)阅读作品片段,然后回答下列33~35小题。
@#@ @#@@#@ 天气虽然很好,“市面”却很不好。
@#@社庙前虽然比平日多了许多人,但那空气似乎很阴惨。
@#@居然有锣鼓的声音。
@#@可是那声音单调。
@#@庙前的乌龙潭一泓清水依然如昔,可是潭后那座戏台却坍塌了,屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光风化日”一切都不像我儿时所见的香市了!
@#@ @#@@#@ 在我看来,这所谓“南洋武术班”的几套把式比起从前“香市’’里的打拳头卖膏药的玩意来,委实是好看得多了……但是今天第一天也只得二百来看客。
@#@往常“香市”的主角——农民,今天差不多看不见。
@#@ @#@@#@ 后来我知道,镇上的小商人是重兴这“香市”的主动者;@#@他们想借此吸引游客“振兴,,市面,他们打算从农民的干瘪的袋里榨出几文来。
@#@可是他们这计划失败了!
@#@ @#@@#@ 33.作者在描述重兴“香市”时运用了什么手法?
@#@(2分) @#@@#@ 34.在重兴“香市”后,“往常‘香市’的主角——农民,今天差不多看不见”,香市主角的转移反映了什么问题?
@#@(4分) @#@@#@ 35.文章的结尾部分描述镇上小商人想借重兴“香市”来榨取农民干瘪的袋里的钱,最后计划落空。
@#@这一结尾有什么含义?
@#@其作用是什么?
@#@(4分) @#@@#@ (三)阅读全诗,然后回答下列36~38小题。
@#@ @#@@#@ 假如我是一只鸟, @#@@#@ 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
@#@这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流, @#@@#@ 这无止息地吹刮着的激怒的风, @#@@#@ 和那来自林闯的无比温柔的黎明…… @#@@#@ 一一然后我死了, @#@@#@ 连羽毛也腐烂在土地里面。
@#@为什么我的眼里常含泪水?
@#@因为我对这土地爱得深沉…… @#@@#@ 36.这首诗从内容、结构上可分成几层?
@#@(4分) @#@@#@ 37.请找出本诗中象征形象并说明其寓意。
@#@(4分) @#@@#@ 38.这首诗抒发了诗人怎样的感情?
@#@(2分) @#@@#@ 四、作文:
@#@50分。
@#@ @#@@#@ 39.题目:
@#@从“胸有成竹”谈起 @#@@#@ 要求:
@#@A.必须写成议论文;@#@ @#@@#@ B.不能少于800字;@#@ @#@@#@ C.字迹工整,卷面整洁。
@#@@#@ 一、选择题:
@#@每小题2分,共40分。
@#@ @#@@#@ 1.C2.A3.A4.C5.C6.D7.B8.C9.B10.B @#@@#@ 11.A12.C13.B14.A15.B16.B17.A18.C19.D20.B @#@@#@ 二、文言文阅读:
@#@21~29小题,共30分。
@#@ @#@@#@ 21.成立:
@#@成人自立。
@#@祚薄:
@#@福薄。
@#@祚:
@#@福。
@#@儿息:
@#@儿子。
@#@息:
@#@子女。
@#@婴:
@#@缠绕,缠身。
@#@ @#@@#@ 22.外面没有近亲,家里没有照应门户的僮仆。
@#@孤孤单单,形影相伴。
@#@ @#@@#@ 23.零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊。
@#@ @#@@#@ 24.这首诗最一个突出的特点就是用以动写静、动静相衬的手法,写出了山村宁静优美的景色。
@#@傍晚,秋雨过后,明月初照,清新而静谧。
@#@但诗人并没有一味写出山村如何宁静,而是写静中之动,写清泉在石上流淌,写洗衣女子在竹林中说笑,写渔船归来搅动莲花,给这幽静的画面增添了一些生趣,多了一种宜人的情调。
@#@动静互相映衬,收到了良好的艺术效果。
@#@ @#@@#@ 25.《山居秋暝》是王维山水诗的代表作,鲜明地体现了“诗中有画”的特点。
@#@在这首诗中,诗人以画家的眼光来观察景物,并在诗中成功地绘出完整的画面。
@#@开头两句就给这幅画定下了暗淡而清新的色调:
@#@秋天的傍晚,刚刚下过雨。
@#@三四句写景,月光从松树的缝隙照到地上,清泉从石上流过。
@#@五六句写景和人,竹林中女子,莲花中的渔船。
@#@诗中既有总体的色调渲染,又有具体的景物描写,山月、清泉、竹林、莲花、浣女、渔舟,构成了一幅完整的画面。
@#@ @#@@#@ 26.在这优美的画卷中,充满着宜人的情趣,表明了作者对这种生活的向往。
@#@ @#@@#@ 27.左右认为冯谖无好无能却“贪而不知足”。
@#@有人认为冯谖是装愚试探。
@#@ @#@@#@ 28.直接人物描写:
@#@语言描写,行为描写。
@#@“倚柱弹其剑”,属于行为细节描写。
@#@ @#@@#@ 间接人物描写:
@#@用他人的反应刻画其性格,如“左右皆笑之”、“左右皆恶之”。
@#@ @#@@#@ 29.先抑后扬,凸显冯谖与众不同的“奇”。
@#@ @#@@#@ 三、现代文阅读:
@#@30~38小题。
@#@共30分。
@#@ @#@@#@ 30.作者以自己和古今中外哲学家、文学家对时间和人生的深刻体验,引出论题。
@#@作者的观点:
@#@时间是极为宝贵的,在人短暂的人生中应如何去支配自己的时间。
@#@ @#@@#@ 31.从中外文学家对时间和人生的体验来论述观点。
@#@ @#@@#@ 32.比较论证方法中的类比论证。
@#@ @#@@#@ 33.对比、铺垫、反衬手法。
@#@ @#@@#@ 34.香市主角的转移反映了20世纪30年代农村自然经济日益凋敝,农民日益贫困的现实。
@#@35.这一结尾已点明了20世纪30年代在帝国主义的经济侵略与军阀势力的渗透下,民族经济出现了萧条停滞,市镇的农民和小商人都深受其苦。
@#@农村经济破产导致了农民生计困难,身无分文。
@#@他们作为农村商业经济的最大消费者,已无任何购买力,这是市场无法活跃的原因。
@#@本文的结尾揭示了在20世纪30年代民族经济萧条时期小商人与农民的矛盾,又暗示了振兴市镇的经济绝不能靠敲诈和剥削已破产的农民,而是要反对帝国主义的经济侵略,推翻反动政府的统治。
@#@ @#@@#@ 36.全诗从内容、结构上可分为两层:
@#@ @#@@#@ 第一层(1~8行),是用鸟这一象征形象来表达诗人自己对中华大地饱含深情的至爱。
@#@第二层(最后两行),再次强调诗人的哀伤是出于爱国情感。
@#@ @#@@#@ 37.本诗中的象征形象有鸟、暴风雨、土地、悲愤的河流、激怒的风和温柔的黎明。
@#@作家用一组意象群来表达他对现实生活丰富的感受和复杂的情感,如用鸟来象征爱国诗人,用暴风雨来象征侵略者和反动势力,用土地来象征饱受侵略和蹂躏的祖国,用悲愤的河流来形容人民悲愤的情绪,用激怒的风来指人民反抗侵略者的怒吼声,用温柔的黎明来比喻美好而有希望的未来。
@#@ @#@@#@ 38.抒发了诗人对灾难深重的祖国深沉的爱。
@#@ @#@@#@ 四、作文(略)@#@";i:
34;s:
1548:
"大海歌词@#@大海-张雨生@#@从那遥远海边,慢慢消失的你,@#@本来模糊的脸,竟然渐渐清晰。
@#@@#@想要说些什么,又不知从何说起,@#@只有把它心底。
@#@@#@茫然走在海边,看那潮来潮去,@#@徒劳无功,想把每朵浪花记清,@#@想要说声爱你,却被吹散在风里。
@#@@#@茫然回头,你在那里。
@#@@#@如果大海能够,唤回曾经的爱。
@#@@#@就让我用一生等待。
@#@@#@如果深情往事,你已不再留恋。
@#@@#@就让它随风飘远。
@#@@#@如果大海能够,带走我的哀愁。
@#@@#@就象带走每条河流。
@#@@#@所有受过的伤,所有流过的泪。
@#@@#@我的爱……@#@请全部带走。
@#@@#@茫然走在海边,看那潮来潮去,@#@徒劳无功,想把每朵浪花记清,@#@想要说声爱你,却被吹散在风里。
@#@@#@茫然回头,你在那里。
@#@@#@如果大海能够,唤回曾经的爱。
@#@@#@就让我用一生等待。
@#@@#@如果深情往事,你已不再留恋。
@#@@#@就让它随风飘远。
@#@@#@如果大海能够,带走我的哀愁。
@#@@#@就象带走每条河流。
@#@@#@所有受过的伤,所有流过的泪。
@#@@#@我的爱……@#@请全部带走。
@#@@#@如果大海能够,唤回曾经的爱。
@#@@#@就让我用一生等待。
@#@@#@如果深情往事,你已不再留恋。
@#@@#@就让它随风飘远。
@#@@#@如果大海能够,带走我的哀愁。
@#@@#@就象带走每条河流。
@#@@#@所有受过的伤,所有流过的泪。
@#@@#@我的爱……@#@请全部带走。
@#@@#@";i:
35;s:
6201:
"@#@日期:
@#@2013年9月8日星期日@#@课题@#@地陪导游服务---服务准备@#@课时数@#@2@#@教学@#@目标@#@知识目标:
@#@能说出地陪服务准备的内容;@#@能说出熟悉研究接待计划的工作内容;@#@@#@技能目标:
@#@能根据具体案例进行熟悉研究接待计划的工作;@#@@#@情感目标:
@#@培养学生团队合作、做事耐心细致的职业素养。
@#@@#@重点@#@地陪服务准备的内容;@#@熟悉研究接待计划的主要工作内容@#@难点@#@能根据具体案例进行熟悉研究接待计划的工作;@#@@#@授课@#@类型@#@新授@#@教学@#@媒体@#@PPT教学@#@实验@#@准备@#@教学过程设计@#@补充@#@一、新课引入@#@播放一段导游带团视频,给出两个问题:
@#@@#@1、片中出现了哪些旅行社的工作人员?
@#@@#@2、你认为哪个人物是团队中的核心?
@#@@#@引出地陪----地方陪同人员,简称地陪。
@#@地陪是受当地接待旅行社的委派或聘用,代表当地接待旅行社执行组团社接待计划、提供当地导游服务的人员。
@#@地陪是旅游计划的具体执行者,对确保旅游计划的顺利落实起着关键作用。
@#@一名合格的导游,首先必须是一名合格的地陪人员。
@#@@#@二、新课讲授@#@1、地陪导游的服务流程@#@后续工作@#@送团服务@#@其他服务@#@购物服务@#@用餐服务@#@参观游览服务@#@核对商定日程@#@入住饭店服务@#@接站服务@#@服务准备@#@(导游服务接待过程可以分成三个流程:
@#@准备阶段、实际接待阶段和善后总结阶段。
@#@)@#@2、地陪导游的服务准备@#@内容:
@#@熟悉研究接待计划、制定详细活动日程、落实相关事宜、做好物质准备、做好知识准备、做好形象准备、做好心理准备。
@#@@#@3、服务准备---熟悉研究接待计划@#@接待计划是组团社委托各地方接待社组织落实旅游团活动的契约性安排,是导游人员了解该团基本情况和安排活动日程的主要依据。
@#@接待计划一般包括旅游团的基本情况、要求、日程安排等内容。
@#@@#@
(1)旅游团的基本信息@#@
(2)旅游团员的基本信息@#@(3)分析住宿情况@#@(4)分析餐饮情况@#@(5)分析交通情况(含往返交通、当地交通)@#@(6)分析参观游览的景区、景点情况@#@(7)分析文娱活动情况@#@4、活动:
@#@分组完成熟悉研究两份团队接待计划书的工作@#@(接待书见附件,分7方面熟悉研究)@#@三、小结@#@1、地陪导游的服务准备@#@2、服务准备之熟悉研究接待计划@#@教后录:
@#@@#@日期:
@#@2013年9月17日星期一@#@课题@#@地陪服务准备---落实相关事宜@#@课时数@#@2@#@教学@#@目标@#@知识目标:
@#@能说出地陪落实相关事宜的工作内容;@#@@#@技能目标:
@#@能根据具体案例进行相关事宜的落实;@#@@#@情感目标:
@#@培养学生注重细节的职业素养。
@#@@#@重点@#@地陪落实相关事宜的工作内容;@#@@#@难点@#@根据具体案例进行相关事宜的落实;@#@@#@授课@#@类型@#@新授@#@教学@#@媒体@#@PPT教学@#@实验@#@准备@#@教学过程设计@#@补充@#@一、新课引入@#@回顾地陪导游的服务准备工作,引出新课---落实相关事宜@#@二、新课讲授@#@1、地陪导游落实相关事宜@#@地陪在旅游团抵达的前一天,应与各有关部门或人员一起落实,检查旅游团的交通食宿、行李运输等事宜。
@#@@#@
(1)落实旅游车辆@#@
(2)落实住房与用餐@#@(3)落实参观游览项目@#@(4)落实其他事宜@#@(5)与全陪联系(空接、漏接)@#@2、实际技能操作@#@
(1)导游与司机的电话联络@#@导:
@#@是张师傅吗?
@#@我是中职旅行社的导游小李,您明天和我一起接团吗?
@#@@#@司:
@#@是的,明天怎么接头呢?
@#@@#@导:
@#@明天下午3点的飞机,您看我们明天下午2点钟在假日酒店门口见面好吗?
@#@@#@司:
@#@好,就这样。
@#@@#@导:
@#@张师傅,对不起,能问一下您车上的空调与麦克风都还好吧?
@#@@#@司:
@#@没有问题。
@#@@#@导:
@#@另外,我再简单地跟您介绍一下团队的行程,等我们见面后再详细向您说。
@#@(简单介绍行程)请您现在告诉我您的车牌号码,好,记下了。
@#@这次又让您辛苦了,多谢,明天见。
@#@@#@
(2)导游与酒店总服务台的电话联络@#@导:
@#@请问是假日酒店总台吗?
@#@我是中职旅行社的导游员小李,请问您接到我社明天抵达的Df—020712团的住房预订了吗?
@#@@#@宾:
@#@请您稍等,我查一下。
@#@好,有的,明天入住,人数36+1,共18间标准间,1个全陪床,对吗?
@#@@#@导:
@#@对,但是我们要求其中有12间为水景房,请问,这能保证吧?
@#@另外,希望您能尽量满足全团住在同一楼层,好,太感谢您了。
@#@@#@宾:
@#@您还有什么要求吗?
@#@@#@导:
@#@这个旅游团,在我们这里是入境的第一站,可能会有很多游客要换汇,请您通知一下酒店的外汇兑换处多准备一些零钞。
@#@@#@宾:
@#@好的。
@#@@#@(3)导游员与餐厅的电话联络@#@导:
@#@您好,您是XX餐厅的主管吗?
@#@我是东方旅行社的导游员小李,明天晚@#@上我社有一旅游团在您那里用餐,请问,您接到预订了吗?
@#@@#@餐:
@#@有的,是36+3吗?
@#@@#@导:
@#@是的,现在有几个问题需要跟您落实一下。
@#@一是其中有10个人是吃全@#@素,请单独安排,多做些笋类、菌类及豆制品和青菜类饭菜。
@#@二是含酒水,@#@请提前把啤酒和饮料冰镇。
@#@三是菜不要放辣椒,不要太咸,清淡一些最好。
@#@@#@团队估计要在晚上六点半赶到,请做好准备,门口请给留一个大车位。
@#@好,@#@拜托,谢谢,再见。
@#@@#@3、活动:
@#@根据旅游接待计划书,见附件,编写三个落实接待事宜的对话@#@三、小结@#@1、地陪落实相关事宜@#@2、三段对话(车辆、酒店、餐厅)@#@教后录:
@#@@#@";i:
36;s:
8458:
"电磁感应中的单双杆问题@#@一、单杆问题@#@
(一)与动力学相结合的问题@#@1、水平放置的光滑金属轨道上静止一根质量为m的金属棒MN,电阻为R,左端连接一电动势为E,内阻为r的电源,其他部分及连接处电阻不计,试求:
@#@金属棒在轨道上的最大速度?
@#@@#@2、水平放置的光滑金属轨道上静止一根质量为m的金属棒MN,电阻为R,左端连接一电阻为R,MN在恒力F的作用下从静止开始运动,其他部分及连接处电阻不计,试求:
@#@金属棒在轨道上的最大速度?
@#@@#@3、金属导轨左端接电容器,电容为C,轨道上静止一长度为L的金属棒cd,整个装置处于垂直纸面磁感应强度为B的匀强磁场当中,现在给金属棒一初速度v,试求金属棒的最大速度?
@#@@#@
(二)与能量相结合的题型@#@1、倾斜轨道与水平面夹角为,整个装置处于与轨道相垂直的匀强磁场当中,导轨顶端连有一电阻R,金属杆的电阻也为R其他电阻可忽略,让金属杆由静止释放,经过一段时间后达到最大速度,且在此过程中电阻上生成的热量为。
@#@@#@求:
@#@
(1)金属杆达到最大速度时安培力的大小@#@
(2)磁感应强度B为多少@#@(3)求从静止开始到达到最大速度杆下落的高度@#@2.(20分)@#@ 如图所示,竖直平面内有一半径为r、内阻为R1、粗细均匀的光滑半圆形金属环,在M、N处与相距为2r、电阻不计的平行光滑金属轨道ME、NF相接,EF之间接有电阻R2,已知R1=12R,R2=4R。
@#@在MN上方及CD下方有水平方向的匀强磁场I和II,磁感应强度大小均为B。
@#@现有质量为m、电阻不计的导体棒ab,从半圆环的最高点A处由静止下落,在下落过程中导体棒始终保持水平,与半圆形金属环及轨道接触良好,两平行轨道中够长。
@#@已知导体棒ab下落r/2时的速度大小为v1,下落到MN处的速度大小为v2。
@#@@#@
(1)求导体棒ab从A下落r/2时的加速度大小。
@#@@#@
(2)若导体棒ab进入磁场II后棒中电流大小始终不变,求磁场I和II之间的距离h和R2上的电功率P2。
@#@@#@(3)当导体棒进入磁场II时,施加一竖直向上的恒定外力F=mg的作用,求导体棒ab从开始进入磁场II到停止运动所通过的距离和电阻R2上所产生的热量。
@#@@#@二、双杆问题@#@
(一)、同一磁场中的等宽轨道@#@1、水平放置的光滑金属轨道上静止两根质量为m的金属棒MN、PQ。
@#@电阻均为R,现给PQ一个向右的初速度,其他部分及连接处电阻不计,试求:
@#@
(1)金属棒MN在轨道上的最大速度?
@#@
(2)回路中产生的最大热量@#@
(二)、同一磁场不等宽轨道@#@如图所示,光滑、足够长、不计电阻、轨道处在磁感应强度为B的匀强磁场当中,间距左边为l,右边为2l的平行金属导轨上静止M、N两根同样粗细的同种金属棒,除金属棒上电阻为R、2R外,其他电阻均不计。
@#@现给N棒一根瞬时冲量I@#@
(1)求金属棒N受到冲量后的瞬间通过金属导轨的感应电流@#@
(2)设金属棒N在运动到宽轨道前M已经达到最大速度,求金属棒M的最大速度值;@#@@#@(3)金属棒N进入Ⅱ宽轨道区后,金属棒MN再次达到匀速运动状态,。
@#@求整个过程中金属棒MN中产生的总焦耳热。
@#@@#@(三)、不同磁场区域的平行轨道@#@1、(20分)如图13所示,光滑、足够长、不计电阻、轨道间距为l的平行金属导轨MN、PQ,水平放在竖直向下的磁感应强度不同的两个相邻的匀强磁场中,左半部分为Ι匀强磁场区,磁感应强度为B1;@#@右半部分为Ⅱ匀强磁场区,磁感应强度为B2,且B1=2B2。
@#@在Ι匀强磁场区的左边界垂直于导轨放置一质量为m、电阻为R1的金属棒a,在Ι匀强磁场区的某一位置,垂直于导轨放置另一质量也为m、电阻为R2的金属棒b。
@#@开始时b静止,给a一个向右冲量I后a、b开始运动。
@#@设运动过程中,两金属棒总是与导轨垂直。
@#@@#@
(1)求金属棒a受到冲量后的瞬间通过金属导轨的感应电流;@#@@#@
(2)设金属棒b在运动到Ι匀强磁场区的右边界前已经达到最大速度,求金属棒b在Ι匀强磁场区中的最大速度值;@#@@#@图13@#@B1@#@B2@#@I@#@a@#@b@#@P@#@Q@#@M@#@N@#@ⅡΙ@#@Ι@#@(3)金属棒b进入Ⅱ匀强磁场区后,金属棒b再次达到匀速运动状态,设这时金属棒a仍然在Ι匀强磁场区中。
@#@求金属棒b进入Ⅱ匀强磁场区后的运动过程中金属棒a、b中产生的总焦耳热。
@#@@#@练习@#@1、如图所示,固定于水平绝缘平面上的粗糙平行金属导轨,垂直于导轨平面有一匀强磁场。
@#@质量为m的金属棒cd垂直放在导轨上,除电阻R和金属棒cd的电阻r外,其余电阻不计;@#@现用水平恒力F作用于金属棒cd上,由静止开始运动的过程中,下列说法正确的是:
@#@@#@A、水平恒力F对cd棒做的功等于电路中产生的电能@#@B、只有在cd棒做匀速运动时,F对cd棒做的功才等于电路中产生的电能@#@C、无论cd棒做何种运动, 它克服安培力所做的功一定等于电路中产生的电能@#@D、R两端的电压始终等于cd棒中的感应电动势的值@#@2、画出下列图中导体棒的速度图像@#@3、(18分)如图所示,两根足够长的光滑金属导轨MN、PQ间距为l=0.5m,其电阻不计,两导轨及其构成的平面均与水平面成30°@#@角。
@#@完全相同的两金属棒ab、cd分别垂直导轨放置,每棒两端都与导轨始终有良好接触,已知两棒的质量均为0.02kg,电阻均为R=0.1Ω,整个装置处在垂直于导轨平面向上的匀强磁场中,磁感应强度为B=0.2T,棒ab在平行于导轨向上的力F作用下,沿导轨向上匀速运动,而棒cd恰好能保持静止。
@#@取g=10m/s2,问:
@#@@#@
(1)通过cd棒的电流I是多少,方向如何?
@#@@#@
(2)棒ab受到的力F多大?
@#@@#@(3)棒cd每产生Q=0.1J的热量,力F做的功W是多少?
@#@@#@4、如图所示,在水平台面上铺设两条很长但电阻可忽略的平行导轨MN和PQ,导轨间宽度L=0.50m.水平部分是粗糙的,置于匀强磁场中,磁感应强度B=0.60T,方向竖直向上.倾斜部分是光滑的,该处没有磁场.直导线a和b可在导轨上滑动,质量均为m=0.20kg,电阻均为R=0.15Ω.b放在水平导轨上,a置于斜导轨上高h=0.050m处,无初速释放.设在运动过程中a、b间距离足够远,且始终与导轨MN、PQ接触并垂直,回路感应电流的磁场可忽略不计.求:
@#@@#@
(1)由导线和导轨组成回路的感应电流最大值是多少?
@#@@#@
(2)如果导线与水平导轨间的动摩擦因数μ=0.10,当导线b的速度达到最大值时,导线a的加速度多大?
@#@@#@(3)如果导线与水平导轨间光滑,回路中产生多少焦耳热?
@#@@#@5、.如图所示,两根间距为L的金属导轨MN和PQ,电阻不计,左端向上弯曲,其余水平,水平导轨左端有宽度为d、方向竖直向上的匀强磁场I,右端有另一磁场II,其宽度也为d,但方向竖直向下,磁场的磁感强度大小均为B。
@#@有两根质量均为m、电阻均为R的金属棒a和b与导轨垂直放置,b棒置于磁场II中点C、D处,导轨除C、D两处(对应的距离极短)外其余均光滑,两处对棒可产生总的最大静摩擦力为棒重力的K倍,a棒从弯曲导轨某处由静止释放。
@#@当只有一根棒作切割磁感线运动时,它速度的减小量与它在磁场中通过的距离成正比,即。
@#@@#@
(1)若a棒释放的高度大于h0,则a棒进入磁场I时会使b棒运动,判断b棒的运动方向并求出h0。
@#@@#@
(2)若将a棒从高度小于h0的某处释放,使其以速度v0进入磁场I,结果a棒以v0/2的速度从磁场I中穿出,求在a棒穿过磁场I过程中通过b棒的电量q和两棒即将相碰时b棒上的电功率Pb。
@#@@#@(3)若将a棒从高度大于h0的某处释放,使其以速度v1进入磁场I,经过时间t1后a棒从磁场I穿出时的速度大小为2v1/3,求此时b棒的速度大小,在如图坐标中大致画出t1时间内两棒的速度大小随时间的变化图像,并求出此时b棒的位置。
@#@@#@";i:
37;s:
4602:
"分析化学有效数字练习题
(2)@#@一、填空@#@1、有效数字的位数是从数值左方第一个数字算起至一位,包括数字在内。
@#@@#@2、有效数字不仅表示,还反映出测定的。
@#@@#@3、“0”在有效数字中的意义是:
@#@“0”在具体数值时,只起作用,不属有效数字;@#@“0”在具体数值或时,均属有效数字。
@#@@#@4、在数据运算过程中,几个数据相加减时,它们的和或差的有效数字位数的保留,应以位数最少的数据为准;@#@几个数据相乘除时,它们的积或商的有效数字位数的保留,应以位数最少的数据为准。
@#@@#@5、21.6g某固体物质,若以毫克表示时应写成mg,而不能写成mg。
@#@@#@6、25000若有两个无效零,则为位有效数字,应写为;@#@若有三个无效零,则为位有效数字,应写为。
@#@@#@7、所拟修约数字并非一个时,应修约到需要的位数,不得进行修约。
@#@@#@8、“四舍六入五留双”的规则是:
@#@被修约的数字等于或小于4时,该数字;@#@等于或大于6时,则;@#@被修约的数字为5时,若5后有数就;@#@若无数或为零时,则看5的前一位,为奇数就,偶数则。
@#@@#@9、通常对于组分含量在10%以上时,一般要求分析结果有效数字位;@#@含量1%--10%时,有效数字位;@#@低于1%时,有效数字位或位。
@#@@#@10、表示准确度和精密度时,一般保留位有效数字,最多位。
@#@@#@11、pKb=9.25有效数字的位数为位。
@#@@#@12、以下两个数据,根据要求需保留三位有效数字:
@#@1.05499修约为;@#@4.715修约为。
@#@@#@13、下列数据包括有效数字的位数为0.003080位;@#@6.020×@#@10-3位;@#@pH=10.85位。
@#@@#@14、10、以下两个数据,根据要求需保留三位有效数字:
@#@1.04928修约为;@#@4.715修约为。
@#@@#@二、选择@#@1、在有效数字的运算规则中,几个数据相乘除时,它们的积或商的有效数字位数的保留应以()@#@A.小数点后位数最少的数据为准B.相对误差最大的数据为准@#@C.有效数字位数最少的数据为准D.绝对误差最大的数据为准@#@2、当有效数字位数确定后,对其多余数字进行修约时,如果被修约的数字为5,正确的修约方法是()@#@A.5后非零时舍弃B.5后非零时进位C.5后为零时舍弃D.5后为零时进位@#@3、下列数据中具有三位有效数字的是()@#@A.0.35B.0.102C.9090D.pKa=4.74@#@4、算式(30.582-7.43)+(1.6-0.54)+2.4963中,绝对误差最大的数据是()@#@A.30.582B.7.43C.1.6D.0.54@#@5、下列数据均保留两位有效数字,修约结果错误的是()@#@A.1.25→1.3B.1.35→1.4C.1.454→1.5D.1.7456→1.7@#@6、下列四个数据修约为四位有效数字后为0.7314的是()@#@A.0.73146B.0.731349C.0.73145D.0.731451@#@7、用分析天平准确称量某试样重,下列记录正确的是()@#@A.1.45gB.1.450gC.1.4500gD.1.45000g@#@8、下列数据中具有三位有效数字的是()@#@A.0.030B.1.020C.8.00×@#@103D.pH=4.74@#@9、下列数据修约为两位有效数字,修约结果错误的是()@#@A.1.24→1.2B.3.452→3.5C.0.289→0.29D.8.65002→8.6@#@2.034×@#@0.5106×@#@603.8@#@0.3512@#@10、算式中每个数据的最后一位都有±@#@1的绝对误差,哪个数据在计算结果中引入的相对误差最大()@#@A.2.034B.0.5106C.603.8D.0.3512@#@4.178×@#@0.0037@#@60.4@#@11、由计算器算得的结果为0.000255937,按有效数字运算规则应将结果修约为()@#@A.0.002B.0.00026C.0.000256D.0.0002559@#@三、判断@#@1、将3.1424、3.2156、5.6235和4.6245处理成四位有效数字时,则分别为3.142、3.216、5.624和4.624。
@#@()@#@2、将7.63350修约为四位有效数字的结果是7.634。
@#@()@#@";i:
38;s:
16851:
"@#@本科班5@#@一;@#@.选择题;@#@(每题1分.共60分)@#@A1、A2型题@#@答题说明:
@#@每题均有A、B、C、D、E五个备选答案,其中有且只有一个正确答案,将其选出,并在答题卡上将相应的字母涂黑。
@#@@#@1.下列哪一项是青春期开始的重要标志:
@#@@#@A.第一性征的发育@#@B.第二性征的出现@#@C.月经初潮@#@D.卵泡发育@#@E.出现周期性排卵@#@2.下述哪对韧带不能维持子宫正常位置:
@#@@#@ A骶韧带 @#@B.主韧带 @#@C.圆韧带 @#@D.阔韧带 @#@ E.骨盆漏斗韧带@#@3.我国现在最常用的避孕措施是:
@#@@#@A.避孕套 @#@B.长效避孕针 @#@C.宫内节育器 @#@D.口服避孕药@#@ E.安全期避孕@#@4.卵巢周期与子宫内膜周期性变化的关系下列哪项正确:
@#@@#@A.卵泡期—子宫内膜分泌期 @#@B.排卵期—子宫内膜分泌晚期@#@C.黄体期—子宫内膜增生晚期 @#@D.黄体萎缩—子宫内膜分泌早期@#@ E.卵泡期—子宫内膜增生期@#@5.月经周期调节过程中,丘脑下部主要分泌:
@#@@#@A.雌激素 @#@B.孕激素 @#@C.FSH.LH @#@D.雄激素 @#@ E.促性腺激素释放激素@#@6.子宫内膜异位症的典型症状是:
@#@@#@A.不孕@#@B.周期性少量便血@#@C.痛经@#@D.月经失调@#@E.性交痛@#@7.关于阴道炎哪项是错误的:
@#@@#@A.滴虫性阴道炎白带特点是泡沫样白带@#@B.老年性阴道炎与体内雌激素水平低有关系,可用小剂量雌激素外用@#@C.念珠菌性阴道炎是由加德纳尔菌感染所致@#@D.各类阴道炎均以局部治疗为主,可辅助全身治疗@#@E.念珠性阴道炎白带特点呈豆渣样@#@8.足月妊娠,规律性腹痛10小时,宫口开大5CM,先露部为头S-2,大囱门位于11点,小囱门位于5点,下述胎位哪顶是最正确的?
@#@@#@ A.枕左前位@#@ B.枕左后位@#@ C.枕右前位@#@ D.枕右后位@#@ E.高直后位@#@9.绒癌不继发于以下哪种情况:
@#@@#@A.流产后 @#@B.足月产后 @#@C.葡萄胎后@#@D.宫外孕后 @#@E.巢颗粒细胞瘤术后@#@10下列哪一项不是孕激素的生理作用:
@#@@#@A.通过中枢神经系统有升温作用@#@B.使阴道上皮细胞脱落加快@#@C.使乳腺管增生,乳头乳晕着色@#@D.抑制输卵管肌节律性收缩的振幅@#@E.使增生期子宫内膜转化为分泌期内膜@#@11.异位妊娠最易发生的部位:
@#@@#@A.输卵管 @#@B.卵巢 @#@C.腹腔 @#@D.大网膜 @#@E.宫颈@#@12.关于硫酸镁使用过程注意事项,下列哪项是错误的:
@#@@#@A.膝反射必须存在 @#@B.呼吸不少于16次/分@#@C.尿量不少于25mL/小时 @#@D.剂量随病情加减@#@ E.须预备钙剂作为解毒剂@#@13.反映产程进展最重要的指标是@#@ A.子宫收缩的强度@#@ B.子宫收缩的频度@#@ C.子宫收缩的节律性@#@ D.胎头下降的程度@#@ E.是否破膜@#@14.确诊子宫内膜癌的方法是:
@#@@#@A.阴道涂片细胞学检查 @#@B.分段诊刮术组织学检查@#@C.宫腔镜检查 @#@D.腹腔镜检查 @#@E.阴道镜检查@#@15.下列哪一项不是卵巢妊娠的诊断标准:
@#@@#@A.双侧输卵管正常@#@B.囊胚种植于卵巢@#@C.卵巢及囊胚以卵巢固有韧带与子宫相连@#@D.囊胚壁上有卵巢组织@#@E.子宫没有相应增大变软@#@16.关于协调性子宫收缩乏力,正确的是:
@#@@#@A.不易引起产后出血 @#@B.宫缩时极性.对称性正常,仅收缩力弱@#@C.多数产妇自觉腹痛 @#@D.不宜静脉滴注催产素@#@ E.容易发生胎儿窘迫@#@17.妊娠合并心脏病.分娩期处理下列哪项是错误的:
@#@@#@A.为防止产后出血胎儿娩出后应肌注麦角新碱@#@B.胎儿娩出后,产妇腹部立即放置沙袋@#@C.第二产程要避免屏气加腹压@#@D.产后出血过多者可适当输血,注意输血速度@#@E.第一产程适当应用镇静剂@#@18.病理性缩复环最多见于下列哪种情况:
@#@@#@A.无脑儿 @#@B.子宫收缩乏力 @#@C.头盆不称 @#@D.臀位@#@ E.子宫收缩不协调@#@19.下述哪项不能算女性生殖器的邻近器官:
@#@@#@A膀胱 @#@B.输尿管 @#@C.阑尾 @#@D乙状结肠 @#@E.直肠@#@20.下列哪项不是慢性宫颈炎的临床表现:
@#@@#@ A.宫颈糜烂 @#@B.子宫颈呈紫兰色 @#@C.宫颈肥大@#@ D.宫颈那氏囊肿 @#@E.宫颈息肉@#@21.关于子宫破裂,下列哪项是正确的:
@#@@#@A.发现先兆子宫破裂,立即行助产术@#@B.病理缩复环高达平脐,应考虑先兆子宫破裂@#@C.阴道分娩时易发生下段破裂 @#@D.子宫破裂时应迅速从阴道娩出胎儿@#@E.有血尿即可诊断子宫破裂@#@22.宫颈癌的主要转移途径是:
@#@@#@A.直接蔓延 @#@B.淋巴转移 @#@C.血行转移 @#@D.直接蔓延和淋巴转移@#@E.淋巴转移和种植@#@23.宫颈癌的好发部位:
@#@@#@A.宫颈鳞状上皮 @#@B.宫颈柱状上皮 @#@C.宫颈鳞.柱上皮交界处@#@D.宫颈鳞状上皮化生区 @#@E.宫颈充血区@#@24.关于协调性子宫收缩乏力,正确的是:
@#@@#@A.宫缩极性.对称性正常,仅收缩力弱@#@B.多数产妇感觉持续腹痛,且产程延长@#@C.容易发生胎儿窘迫 @#@D.不易静脉滴注催产素@#@E.不易发生胎盘残留@#@25.子宫肌瘤的症状与下述何项关系密切:
@#@@#@A.肌瘤的大小 @#@B.肌瘤生长的部位 @#@C.发生的年龄@#@D.雌激素水平 @#@E.肌瘤的数目@#@26.正常月经周期的妇女,其宫颈粘液呈典型的羊齿状结晶是在月经@#@周期的:
@#@@#@A.第6~7日@#@B.第8~10日@#@C.第11~12日@#@D.第13~14日@#@E.第15~20日.@#@27..下列哪项不是决定分娩难易程度的重要因素:
@#@@#@A.胎方位 @#@B.胎儿大小 @#@C.骨盆大小 @#@D.产力强弱 @#@E.胎心率@#@28.各种胎先露的指示点,哪项是错误的:
@#@@#@A.枕先露——枕骨 @#@B.横位———肩甲骨@#@C.臀位———臀部 @#@D.面先露——颏骨@#@E.额先露——额部@#@29.以下哪项不是卵巢肿瘤并发症:
@#@@#@A.蒂扭转 @#@B.感染 @#@C.破裂 @#@D.恶性变 @#@E.囊性变@#@30.下列哪一种属于生殖细胞肿瘤:
@#@@#@A.子宫内膜样瘤 @#@B.粘液性囊腺瘤 @#@C.畸胎瘤@#@D.颗粒细胞瘤 @#@E.纤维瘤@#@31.输卵管妊娠辅助诊断最简单可靠的方法:
@#@@#@血HCG测定 @#@子宫内膜病理检查 @#@C.阴道后穹窿穿刺@#@D.B超诊断 @#@E.腹腔镜检查@#@32.侵蚀性葡萄胎及绒毛膜癌最常见的转移部位是:
@#@@#@A.骨转移@#@B.肝转移@#@C.肺转移@#@D.脑转移@#@E.盆腔转移@#@33.患者25岁,初孕34周,3小时前突然腹痛,阴道出血少量,BP70/40mmHg,脉搏110次/分,查;@#@子宫硬。
@#@胎位不清,胎心音消失,首先应考虑为:
@#@@#@A.完全性前置胎盘 @#@B.胎盘早期剥离 @#@C.妊娠高血压疾病@#@D.部分性前置胎盘 @#@E.子宫破裂@#@34.月经周期是35天,排卵发生的时间大约在月经周期的( )@#@A.第16天 @#@B.第18天 @#@C第12天 @#@D.第21天 @#@E.第4天@#@35.某妇女.28岁孕1产0宫内妊娠20周,合并子宫肌瘤,主诉.下腹痛7天合并低热@#@无阴道流血,血象;@#@wbc;@#@.9 (109/L, N;@#@0.6最可能的诊断是:
@#@@#@A.肌瘤合并感染 @#@B.肌瘤红色变性 @#@C.肌瘤囊性变@#@D.肌瘤蒂扭转 @#@E.妊娠合并兰尾炎@#@36.下列关系密切的项目中哪项是错误的:
@#@@#@A. @#@子宫腺肌症——发生于子宫肌层@#@B. @#@子宫穿孔——人工流产并发症@#@C. @#@月经期——适合于取环 @#@D.念珠性阴道炎——制霉菌素治疗@#@E. @#@滴虫性阴道炎——甲硝唑治疗@#@37.子宫内膜异位症,最常见的部位是:
@#@@#@A.卵巢 @#@B.骶韧带 @#@C.子宫直肠陷凹 @#@D.腹壁切口 @#@E.E.子宫颈@#@38.子宫内膜异位症的主要症状是:
@#@@#@A.不孕 @#@B.继发性痛经.进行性加重 @#@C.腰痛 @#@D.月经失调 @#@E.尿频.尿痛@#@39.下列哪项不是胎盘剥离征象:
@#@@#@A.宫底升高 @#@B.宫体变硬.呈球形 @#@C.外露之脐带自行延长@#@D.于耻骨上方压子宫下段,脐带回缩 @#@E.阴道少量流血@#@40宫颈癌的临床分期IIa是指:
@#@@#@A.癌扩展超过宫颈,病变侵犯阴道上1/3@#@B.病变侵犯阴道下1/3 @#@C.癌扩展超过宫颈,宫旁 浸润.未达盆壁@#@D.病变侵犯宫颈并延及阴道,未达下1/3.无明显宫旁浸润@#@E.病变侵犯阴道已达下1/3,宫旁浸润,但未达盆壁@#@41关于前置胎盘的临床表现下述哪一项是正确的:
@#@@#@A.妊娠晚期无痛性阴道流血@#@B.胎盘位置越低,阴道流血出现越晚@#@C.胎先露常如期入盆@#@D.贫血程度与出血量不成正比@#@E.产后检查胎膜破口距离胎盘边缘>@#@7cm@#@42.52岁,女,盆浴后,白带多,外阴瘙痒伴尿频,阴道粘膜有散在出血点,后穹隆有多量黄色泡沫状分泌物,诊断为:
@#@@#@A.老年性阴道炎@#@B.宫颈炎@#@C.淋球菌性阴道炎@#@D.滴虫性阴道炎@#@E.细菌性阴道炎@#@43.下列中哪项不属于卵巢肿瘤:
@#@@#@A.输卵管.卵巢囊肿@#@B.卵巢纤维瘤@#@C.支持—间质细胞瘤@#@D.皮样囊肿@#@E.浆液性囊腺瘤@#@44.观察产程进展的最重要标志为:
@#@@#@A.宫缩强度@#@B.是否破膜@#@C.胎心率@#@D.胎头下降及宫口扩张@#@E.产妇一般情况@#@45.产褥感染中最常见者为:
@#@@#@A.急性输卵管炎@#@B.急性盆腔结缔组织炎@#@C.急性子宫内膜炎@#@D.急性盆腔腹膜炎@#@E.血栓性静脉炎@#@46.发育成胎盘母体部分的组织为:
@#@@#@A.真蜕膜@#@B.底蜕膜@#@C.包蜕膜@#@D..叶状绒毛膜@#@ E.合体滋养细胞@#@47.分娩过程中下述哪项是正确的:
@#@@#@A.第一产程时,产力主要指子宫收缩力@#@B.第二产程时,产力不包括腹肌收缩力@#@C.第三产程时,胎盘排出主要靠腹肌收缩力@#@D.子宫收缩乏力是指宫缩强度,与宫缩频率无关@#@E.子宫收缩力只在第一产程中发挥作用@#@48.开始保护会阴最正确的时间是:
@#@@#@A.胎头着冠以后@#@B.胎头开始拨露@#@C.看见胎头以后@#@D.胎头拨露后联合紧张时@#@E.宫口开全.消毒后@#@49.下列哪项提示恶性卵巢肿瘤:
@#@@#@A.妇科普查时发现囊性包块.位于后穹窿部且饱满@#@B.B超提示附件区有液性暗区.有间隔光带,边缘清晰@#@C.盆腔内包块伴有尿频.便秘@#@D.腹部平片检查显示牙齿及骨质@#@E.妇科检查双附件包块,实性囊性相间,子宫漂浮感@#@50.Themostimportantlandmarkobservinglaborprogressis@#@Thestrengthoftheuterinecontraction@#@Whetherruptureofthemembrane@#@Thefetalheartrate@#@Descendingofthefetusanddilatationofcervix@#@Thematernalgeneralcondition@#@B型题@#@答题说明:
@#@A、B、C、D、E是备选答案,下面是两道考题。
@#@答题时,对每道考题从备选答案中选择一个正确答案,在答题卡上将相应考题的相应字母涂黑。
@#@每个备选答案可选择一次或一次以上,也可一次不选。
@#@@#@A.前置胎盘@#@B.胎盘早剥内出血型@#@C.胎盘早剥外出血型@#@D.先兆早产@#@E.先兆子宫破裂@#@51.易致子宫胎盘卒中:
@#@@#@52.需与前置胎盘相鉴别的:
@#@@#@A.分段诊刮术@#@B.宫颈细胞刮片@#@C.子宫输卵管碘油造影@#@D.经阴道超声波检查@#@E.监测基础体温@#@53.了解卵巢功能,检查有无排卵:
@#@@#@54.绝经后出血.首选此方法检查:
@#@@#@A.胎儿枕骨与母体骨盆的关系@#@B.最先进入骨盆入口的胎儿部分@#@C.胎儿先露部的指示点与母体骨盆的关系@#@D.胎儿身体长轴与骨盆入口平面关系@#@E.胎儿身体长轴与母体长轴关系@#@55.胎先露:
@#@@#@56.胎产式:
@#@@#@A.库肯勃氏瘤@#@B.葡萄胎@#@C.畸胎瘤@#@D.颗粒细胞瘤 @#@E.纤维瘤@#@57.能引起胸水的肿瘤:
@#@@#@58.能分泌雌激素的肿瘤:
@#@@#@A.老年性阴道炎@#@B.霉菌性阴道炎@#@C.淋球菌性阴道炎@#@D.滴虫性阴道炎@#@E.细菌性阴道炎@#@59.白带呈白色泡沫状:
@#@@#@60.白带呈豆渣状:
@#@@#@二;@#@填空题(每空1分.共10分)@#@答题说明:
@#@答案必须做在答题纸上,做在试卷上一律无效。
@#@@#@1.卵巢的功能有_
(1),
(2)。
@#@@#@2.分娩三产程如何划分(3)__________________,_(4)_____________________@#@(5)_________________。
@#@ @#@@#@@#@3.对放疗最敏感的卵巢肿瘤是_(6)________________________。
@#@@#@4.胎盘早剥的类型可分为(7)________________________,(8)@#@_______________________,(9)______________________________。
@#@@#@5.妊娠期高血压疾病的基本病理变化.是(10)______________________________。
@#@@#@三;@#@是非题(每题1分.共10分)@#@答题说明:
@#@正确的将答题卡上的“T”涂黑,错误的将答题卡上的“F”涂黑。
@#@@#@1.产后出血是指胎儿娩出24小时后,失血量超过500ml:
@#@@#@2.治疗妊娠期高血压疾病时,硫酸镁的使用剂量应随病情加减:
@#@@#@3.子宫内膜异位症具有远处转移和种植能力,故为癌前病变:
@#@@#@4.妊娠试验是测定促性腺激素的量:
@#@@#@5.卵巢肿蒂扭转是妇科常见急腹症之一:
@#@@#@6.宫颈糜烂是根据糜烂面积分为 III度:
@#@@#@7.宫颈粘液栓可防止病原菌侵入:
@#@@#@8.子宫颈原位癌是指癌细胞穿透基底膜但未达到5cm:
@#@@#@9.我国使用的围产期是指妊娠满28周至产后4周:
@#@@#@10.正常分娩的因素为产力.产道及先露部:
@#@@#@四;@#@简答题;@#@(每题2.5分.共10分)@#@答题说明:
@#@答案必须做在答题纸上,做在试卷上一律无效。
@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@试述早期妊娠诊断方法有哪些?
@#@@#@2. 请说出早期宫颈癌的辅助诊断方法。
@#@@#@3.产褥感染的治疗原则是什么?
@#@@#@4. Ectopic Pregnancy@#@五;@#@论述题(每题5分,共10分)@#@答题说明:
@#@答案必须做在答题纸上,做在试卷上一律无效。
@#@@#@1..30岁女,孕2产1,一年前因中央型前置胎盘行子宫体剖宫产术,现妊娠7个月,6小时前突然感到剧烈腹痛,头晕.大汗淋漓,胎动停止,胎心音消失胎体漂浮感,左下腹可扪及妊娠4个月子宫大小硬块,移动性浊音(+),最可能的诊断?
@#@诊断依据?
@#@处理原则?
@#@@#@2.女性.35岁,已婚5年未孕,近3年来月经周期20天左右,持续5天,量多,偶有痛经,妇检:
@#@子宫如孕10周大小,表面凹凸不平,活动好,无压痛,附件
(一),其诊断为?
@#@如何处理?
@#@@#@本科班试卷标准答案(5)@#@一、选择题(共60分)@#@A1、A2型题(每题1分,共50分)@#@1.C2.E3.C4.E5.E6.C7.C8.B9.E10.C11.A12.D13.D 14.B15.C16.B17.A18.C19.D20.B21.B22.D23.C24.B25.B26.D 27.E28.C29.E30.D31.A32.C33.B34.D35.B36.C37.A38.B39.D 40.D41.A42.D43.A44.D45.C46.B47.A48.D49.E50.D@#@B型题(每题1分,共10分)@#@51.B52.C53.E54.A55.B56.C57.E58.D59.D60.B@#@二、填空题(每空1分,共10分)@#@⑴生殖功能⑵内分泌功能⑶宫颈扩张期⑷胎儿娩出期⑸胎盘娩出期@#@⑹无性细胞瘤⑺显性早剥⑻隐性早剥⑼混合型出血⑽全身小血管痉挛@#@三、是非题(每题1分,共10分)@#@1.F2.F3.F4.F5.T6.T7.T8.F9.F10.F@#@四、简答题(每题2.5分,共10分)@#@1.早期妊娠诊断方法:
@#@妊娠试验(0.5分),B型超声检查(0.5分),超声多普勒法(0.5分),宫颈粘液(0.5分),基础体温(0.5分)@#@2.早期宫颈癌的辅助诊断方法:
@#@宫颈刮片细胞学检查(0.5分),碘试验(0.5分),宫颈及宫颈管活组织检查(0.5分),阴道镜检查(0.5分),宫颈锥切术(0.5分)。
@#@@#@3.①支持治疗(0.5分)②清除宫内残留物(0.5分),有脓肿切开引流(0.5分)③抗生素应用(0.5分)④血栓性静脉炎可加用肝素(0.5分)@#@4.受精卵在子宫体腔以外着床称为异位妊娠。
@#@(2.5分)@#@五、论述题(每题5分,共10分)@#@1.①子宫破裂(1.5分)②诊断依据:
@#@病史:
@#@1年前剖腹产病史,现妊娠7个月。
@#@症状:
@#@突然腹痛,头晕,大汗。
@#@体征:
@#@胎心消失,胎体漂浮感,左下腹扪及4月大子宫,腹移浊(+)(2分)③处理原则:
@#@输液、输血、吸氧、抢救休克,同时尽快手术治疗(1.5分)@#@2.①子宫肌瘤,子宫腺肌瘤(2分)②辅助检查:
@#@B超检查,宫腔镜检查。
@#@治疗:
@#@手术治疗。
@#@(3分)@#@";i:
39;s:
20210:
"1、强化自习课的管理,指导学生自觉的按照规范去自习。
@#@@#@2、请英语老师(或语文老师)进行每周一次的英语单词听写(或语文生字词听写)。
@#@@#@3、组织班会,由班干部找班会主题,利用班会来渗透素质或规范教育。
@#@@#@4、汇总“班级常规管理记录”中的相关数据。
@#@@#@5、统计月考的成绩,奖励进步的学生。
@#@@#@6、给每个过生日的学生唱一首《生日歌》,送一份小礼物。
@#@在日历上圈出学生的生日。
@#@@#@7、给班干部提建议,给班主任提意见。
@#@@#@四、班级工作思路@#@1、以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。
@#@@#@2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。
@#@@#@3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。
@#@@#@4、利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。
@#@@#@5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。
@#@@#@6、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!
@#@@#@班级基本情况分析@#@班级情况稳定,学生已基本养成良好的行为习惯,学生整体思想活跃,班级文化进一步建设具备良好条件。
@#@少数个别学生行为习惯有待进一步加强,班干部的工作要创新。
@#@@#@班级建设目标@#@认真贯彻政教处的各项指示,结合本班实际,进一步创新工作思路,争创全优班级,全面提升班级形象,提高学生素质,增强个人在年级的竞争能力。
@#@@#@抓好一日常规工作,强化学生良好行为习惯的培养;@#@调动班干部的积极性,充发挥班干部的作用,构建和谐进取的团体;@#@提高每个学生的学习成绩及思想状况。
@#@@#@班级主要工作@#@二月开学工作,检查假期作业,主题班会:
@#@回顾总结展望,班级文化建设。
@#@@#@1.检查寒假作业的完成情况,学生报到、缴费、发书、大扫除、入学教育。
@#@@#@2.重组班干、团干,发挥每个学生的主人翁精神,明确分工,做好工作。
@#@@#@3.配合年级组开好主题为“总结与目标”的主题班会。
@#@@#@4.班级自定主题班会“学习的毅力问题”。
@#@@#@5.培养学习环境卫生和个人卫生意识,相互检查督促。
@#@@#@6.与家长加强联系,做好特殊学生工作。
@#@@#@三月传统美德教育,具有班级特色的各项竞赛活动。
@#@黑板报班级文化专刊。
@#@月考分析。
@#@@#@1.配合年级组开好主题为“感动中国,感动高二”的主题班会。
@#@@#@2.班级自定主题班会“自我定位,向目标努力”。
@#@@#@3.召开学习雷锋的主题班会,出好以“学雷锋”为主题的黑板报。
@#@@#@4.配合年级组组织参与兵乓球团体赛。
@#@@#@5.组织第一次月考及小结工作。
@#@@#@四月主题班会关注学习学习方法报告会@#@1.配合年级组开好主题为“关注共同话题:
@#@学习”的主题班会。
@#@@#@2.班级自定主题班会“学会找出每一位同学的优点”。
@#@@#@3.组织期中考试及小结工作。
@#@@#@五月法制教育,强化学生法制观念。
@#@@#@1.配合年级组开好主题为“法制教育”的主题班会。
@#@@#@2.班级自定主题班会“帮助别人是我最大的快乐”。
@#@@#@3.组织月考及小结工作。
@#@@#@六月组织会考,班级评优活动。
@#@班级工作总结,高三总动员。
@#@@#@1.配合年级组开好主题为“组织会考”的主题班会。
@#@@#@2.班级自定主题班会“高三,我准备好了吗?
@#@”。
@#@@#@3.做好学期末各项工作。
@#@@#@高二班主任工作计划@#@高二学年下学期是高中教育的关键阶段,为了使学生尽快适应新的教育环境,在各方面得以健康的发展,充分挖掘学生的智慧潜能,把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
@#@@#@ 从第三周开始见习到现在已经有一个多月了,经过这一个多月与学生的接触,尤其是跟班主任的接触和学习中了解到学生学习过程、学习习惯,再加上看学生的档案,使我对全班的学生有了初步的了解,其中大部分学生在各方面做的非常好,处处按照《中学学生行为规范》的要求去做。
@#@班干部基本能作好自己的本职工作,但是也有个别的学生还处于适应的过程中。
@#@高二学年下学期是高中教育的关键阶段,为了使学生尽快适应新的教育环境,在各方面得以健康的发展,充分挖掘学生的智慧潜能,把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
@#@在今后的时间里,我要协助班主任加强对学生的管理,从各方面严格要求,在本学期我准备从以下几方面开展工作:
@#@@#@ 一、思想建设方面:
@#@@#@ 高二是青少年身心发育的一个重要阶段,极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生,作为班主任,首先任务就是要尽快熟悉学生,想方设法缩短与学生的距离,为学生排忧解难,让每一位学生都能快乐成长。
@#@要引导好学生的从高二到高三的准备,形成一个好的基础,班主任要善于用心观察,发现问题,及时解决,善于用一切方法来激励先进,力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。
@#@大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。
@#@开好每月一次的主题班会;@#@班干部组织,集体参与,进行爱国主义、爱校、爱班教育,培养团队协作意识。
@#@@#@ 对学生进行艰苦朴素、团结互助的教育。
@#@本学期本班将配合学校创造“绿色校园”的活动,我准备利用班会时间在班里搞一次“献爱心”活动,并开展“垃圾回收”活动,将所买的款项捐献给家庭困难的同学,帮助他们解决一些困难,在募捐活动中教育学生要树立厉行节约、反对浪费的思想,杜绝同学之间比吃、比穿、比戴等现象。
@#@@#@ 二、组织建设方面:
@#@@#@ 建立一只班干部工作团队。
@#@班干部是班里的核心,充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键,、建立一只班干部工作团队。
@#@班干部是班里的核心,充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键,班级干部组建,采取自我推荐,民主选举的方法,使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位,发挥他们的带头作用,锻炼学生的自我管理能力。
@#@所以我要指导好班委会、团支部工作,树立正气,培养班级体的凝聚力,同时要发挥班干部的核心作用,及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况,营造良好的班风,带领全班同学共同进步。
@#@所以我要指导好班委会、团支部工作,树立正气,培养班级体的凝聚力,同时要发挥班干部的核心作用,及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况,营造良好的班风,带领全班同学共同进步。
@#@@#@ 三、制度建设方面:
@#@@#@ 用“中学生手册”来要求学生,规范每一位学生的行为。
@#@根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约;@#@在紧抓学习的同时,行为规范是否做得好直接会影响到整个班级的风气。
@#@某种程度上来说,也是对学生个人综合素质的培养。
@#@开学以来,我始终要求学生不仅学科成绩要过硬,各个方面都要严格要求自己。
@#@本学期我将紧抓行为规范,打造出全方位优秀的学生。
@#@对班内的各项工作做好分工,例如:
@#@卫生值日责任到人,谁出了问题谁负责,对问题严重的同学进行适当地惩罚。
@#@同时同学们之间互相协作、互助性帮助、互相监督,把班里的每件事都做好。
@#@@#@四、学习方面:
@#@@#@ 积极探索素质教育的新途径,配合任课老师,激发学习兴趣,培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格,提高整体水平,使我班班风正,学风浓。
@#@我班是重点班,每个学生都有考上大学的理想,要想实现自己的理想,必须从高二分班后的学习抓起,作为班主任,我想着重在以下几个方面对学生进行引导:
@#@首先帮助学生做好从高一到高二的过度。
@#@其次引导学生合理安排各科的学习时间;@#@培养他们的学习自主性。
@#@指导他们结合自身特点制订学习计划。
@#@对他们进行良好的学习习惯培养互帮互学,共同提高:
@#@充分利用周围学生的学科优势,发挥团队作用。
@#@然后是在高二下学期紧张的学习的情况下,抓紧时间多看参考书,多作练习题,为高三打基础,对学习有困难的同学积极的帮助他度过难关。
@#@使每个学生将来都能实现自己的理想。
@#@总之,在本学期内,我将尽心尽力,协助作好班主任工作。
@#@@#@ 情况分析:
@#@@#@ 高二
(1)班共有学生38人,其中男生33人,女生5人。
@#@@#@ 学生思想纯朴,进取心强。
@#@班级的日常行为规范较好,符合学校的各项要求。
@#@大多数学生学习努力,严格遵守学校行为规范,班级基本形成良好的学风和班风。
@#@班级中仍然有少数同学在学习上存在困难,在年级中处于中等的位置。
@#@学生的压力很大,但干劲也很足,有信心考进大学。
@#@@#@ 2009年下学期本班的管理目标是:
@#@@#@ 建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;@#@培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
@#@以培养高质量的毕业生为目标。
@#@@#@ 工作要点:
@#@积极贯彻落实学校布置的各项常规工作,做到德育工作长抓不懈。
@#@@#@ 班级的具体工作安排如下:
@#@@#@ 1、抓好班级一日常规,每日的保洁工作,每周的卫生清洁工作;@#@杜绝迟到、旷课现象,抓好自习课纪律,提高学习效率。
@#@落实值日组长制度,责任到人。
@#@@#@ 2、落实每月一次的黑板报宣传工作。
@#@提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。
@#@@#@ 3、利用班会对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。
@#@@#@ 4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。
@#@@#@ 5、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。
@#@@#@ 6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。
@#@@#@7、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
@#@@#@ 8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
@#@@#@ 9、组织学习小组,建立互帮互学的学习机制。
@#@@#@ 10、开展德育科研课题/个案分析及主题班会课的开设。
@#@确定由班干部主持的每周工作总结,达到学生自主管理的目标。
@#@@#@高二班主任工作计划@#@经过一个学期的学习,高二(17)班同学在各方面都有了进步:
@#@新集体初步形成,同学们集体荣誉感较强,学习习惯有了好转,学习成绩有所进步,期末被评为先进班。
@#@但仍存在许多的不足:
@#@自修纪律有时不好,学习积极性不够高,成绩离级平均分还有较大距离。
@#@为把本班建成具有“立志、刻苦、多思、进取”的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,在新学期中要不断努力,争取不断前进,树立良好的班风。
@#@特制定班级工作计划:
@#@@#@二、要点与措施@#@1.提高自身修养:
@#@树立为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切;@#@为学生提供一个公平的发展机会;@#@树立正确的教育观、人才观和价值观;@#@以身作则,做“领头羊”,不做“牧羊人”;@#@@#@2.对学生现状,本着“成材源于觉醒,心态决定命运,自信走向成功”的观念,狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作,培养和增强学生的自学意识。
@#@@#@3.作好班干部的培养工作,定期开班委会,及时总结工作,树立典型,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。
@#@ @#@4.协调好任课教师与学生之间的关系,使任课教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼,积极进取,营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。
@#@ @#@5.积极参加学校组织的各种活动,规范升旗仪式,抓好每天卫生,两操工作,重视学校各项评比工作,争取学习、卫生达优,各项成绩优秀,同时发挥学生的自主管理能力。
@#@@#@三、班级工作的具体实施与原则 @#@1.工作的系统化对每个学生进行集体主义教育,学会与同学交往,通过各种集体活动,培养集体荣誉感,增强集体凝聚力。
@#@与各任课老师配合,营造和谐的教育关系,也使学生体味到教师队伍的团结友好,无形中受到教育。
@#@有计划的开展家长会、家庭教育辅导与沟通、与个别谈话相结合,做好家庭教育的指导。
@#@@#@2.教育的人性化教育不仅要促进学生的全面发展和健康成长。
@#@更要突出学生的自我表现,在鼓励表现个性的同时,严格要求形成良好的学习习惯;@#@进行心理教育,研究学习个性,做好学法指导工作;@#@着眼学生的长期发展,培养学生终身教育的基础。
@#@培养学生的思想品德和行为规范,针对不同类型、不同接受能力的学生给以不同形式不同内容的教育,使之易于、乐于接受并化教育以恰当的行为,真正尊重每一个学生并发现其闪光点,把思想工作做到学生心坎上。
@#@ @#@3.教育的生活化积极开展法纪教育,教育学生做守法有德的公民,指导学生健康有序的生活、工作,培养学生适应能力、学习能力、交往能力与其他方面的特别能力。
@#@@#@4.教育的榜样化充分利用广播、电视、报刊、杂志、网络等传媒,宣传学生学习、生活中的先进典型、树正气,立样板,自我教育,促进学生主动、健康、向上、生动活泼的成长。
@#@ @#@四、德育工作的渗透既要对学生的今天负责,也要对学生的明天负责,把德育工作放在班主任工作的首位。
@#@坚持以德育为核心,以教学为中心的工作。
@#@组织一帮一结对子活动,创良好班风、学风。
@#@认真做好青春期教育和心理健康教育,对行为偏差及个别心理偏差的学加强咨询、指导、纠正工作。
@#@加强对学生的家访工作,出现问题及时家访或与监护人联系:
@#@并作好家访记录。
@#@@#@五、活动计划@#@1、开学的第一个学期,民主评选出新的班委会团支部,形成班级的核心力量作用。
@#@在此基础上,制定出新的班规。
@#@@#@2、狠抓班级的纪律,纪律是成绩的保证,给每一名同学都能创造一个良好的学习环境。
@#@@#@3、检查仪容仪表@#@4、按学校要求开好主题班会和出好墙报。
@#@@#@5、动员学生积极参加学校组织的各项文体活动。
@#@@#@6、督促学生端正学习态度,搞好考试复习。
@#@ @#@7.做好期末考评各项工作。
@#@ @#@8.对本学期进行进行教育教学工作小结,作好学生成绩单发放工作@#@高二班主任工作计划@#@本学期我接手新编高二(7)班的班级管理工作。
@#@该班是新组成的理科班,共有学生77名学生,女生20人,男生57人。
@#@从原各班主任的了解和观察来看,绝大部分同学纪律观念强,学习态度认真,上进心强,有活力,有朝气,是一个有很大可塑性的集体。
@#@目前的特殊情况有:
@#@男女生比例悬殊大;@#@中层生较多、尖子生极少;@#@缺乏学生自我管理的领头羊。
@#@@#@为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯,学会自我管理,树立明确的人生目标,力争更高更快地发展自己,为高三冲刺奠基,我拟订班主任工作计划如下:
@#@@#@一、用完整的思想行为规范条例约束学生,努力促成学生尽快形成规范意识,逐步达成完善的学生自我管理。
@#@@#@二、开展多样式的班级学生活动,树立积极进取、敢于拼搏的良好学风,敦促所有学生早立志、早努力、早成功。
@#@@#@三、配合学校政教处和年级开展的德育中心工作,有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。
@#@@#@四、发现、确立并培养本班的特长生,努力促成学生的个性化发展。
@#@@#@具体设想如下:
@#@@#@第一、思想行为规范管理方面:
@#@@#@1、选拔好班干部,召集学生代表共同商议制定出本班奖惩制度。
@#@@#@2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》认真领会本班奖惩制度的内涵。
@#@@#@3、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”。
@#@@#@4、严格执行值日班干制度。
@#@定期培训主要班干,教给工作方法。
@#@@#@第二、树立良好班风方面。
@#@@#@1、利用班会课开展榜样教育。
@#@@#@设想1:
@#@本班优秀学生学习方法交流;@#@@#@设想2:
@#@“10年后的我”梦想主题班会。
@#@@#@2、“名人知多少”读书活动;@#@@#@3、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。
@#@@#@第三、配合学校、政教处德育工作方面。
@#@@#@第一学月:
@#@为纪律教育和安全教育活动月,主要活动有:
@#@
(1)围绕“消除节气、克服惰性、严以律己、认真学习”为主题对学生进行教育、稳定学生情绪
(2)加强学生日常行为规范的教育,严格考勤管理制度和学生日常行为规范(3)抓好学生健康卫生教育,预防疾病。
@#@@#@第二学月:
@#@为德育活动月,主要活动有:
@#@
(1)开展“学雷锋,树新风”活动
(2)结合学校创建绿色校园这一主题开展“我为绿色校园添绿”活动(3)开展青年志愿者活动(4)举行一场“关爱生命”为主题的交通安全教育班会课。
@#@@#@第三学月:
@#@为革命传统教育月,重要活动是参加学校组织的各次革命传统教育,并组织学生参观访问革命地区。
@#@@#@第四学月:
@#@为集体主义、爱国主义活动月,活动是出好节日板报专刊,做好“爱我校园、绿化校园”活动。
@#@@#@第五学月:
@#@为诚信教育和安全教育,活动是进行交通安全教育、法制教育,并做好假期社会实践的指导工作。
@#@@#@第四、坚持用“面向中上,以高带低,全面提高”的理念指导班级教学管理工作,集中主要力量抓好学生的学习成绩。
@#@@#@1、坚持做好“谈心”工作,及时鼓励表扬学生。
@#@@#@2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。
@#@@#@3、定期做好学习阶段性效果分析。
@#@@#@5@#@";i:
40;s:
2830:
"XX中学2013届高考百日冲刺誓师大会@#@教师代表发言稿@#@各位领导、各位老师、同学们:
@#@@#@下午好!
@#@@#@在这春意融融,生机勃勃的季节里,今天我们在这里隆重举行高考百日冲刺誓师大会,这是圆我们青春梦想的动员令,这是扬我们人生志气的进军号,这是表达学子必胜豪情的铿锵曲!
@#@今天,作为高三教师的一员,我站在这里,备感荣幸和自豪,回首走过的时光,我们师生一起见证朝阳、沐浴风雨,我们的每一位老师,工作勤勤恳恳,任劳任怨,精益求精,强力争先;@#@我们的每一个同学自强不息,分秒必争,艰苦奋斗,笃学深思。
@#@我谨代表高三全体老师向同学们致以春天的祝福!
@#@@#@高考,是决定人生道路的分水岭;@#@高考,是决断青春梦想的天门关;@#@高考,是展现学子实力的大龙门。
@#@为了这次高考,我们历炼、准备了整整12年。
@#@12个春秋,我们流了多少汗水,花了多少精力和心思去锻铸智慧的利剑,苦炼过硬的本领,为的是高考战场上能过关斩将,势如破竹夺桂冠!
@#@12个寒暑,我们在求知的羊肠小道上艰难跋涉,翻越一道道学习难关,攻克一座座知识堡垒,积蓄实力,为的是登上高考金榜慰平生。
@#@现在,离12年期盼的决战决胜的时刻仅剩下100天。
@#@100天,是激情燃烧的100天,是顽强拼搏的100天,更是梦想成真的100天,奇迹迭出的100天。
@#@是到了扬鞭策马,百米冲刺闯雄关的时刻了。
@#@临阵磨剑,不利也亮;@#@临关策马,不武也威。
@#@珍惜这一百天,跨越这最后的征程,圆青春梦想,扬人生志气!
@#@@#@作为你们的老师,我们有幸陪大家一同走过你们生命中最亮丽的时节。
@#@一百天的时间内,也许会对你们有更苛刻的要求,更艰苦的训练,更严厉的批评。
@#@但请相信,这一切都是为了寒窗苦读的你们,是为了含辛茹苦的全体家长,是为了的殷切期盼学校全体老师。
@#@是为了你们更加美好的明天。
@#@@#@进军的号角已经吹起,攻关的战鼓已经擂响,让我们拿出迎难而上的勇气,拿出“男儿立志出乡关,学不成名誓不还”的决心和斗志,扬鞭策马,勇往直前,用勤奋铺平通向成功的道路,用拼搏增强跃上金榜的实力!
@#@@#@今天我代表高三年级全体教师郑重承诺:
@#@我们将恪尽职守,精诚团结;@#@脚踏实地,刻苦钻研,甘于奉献,燃烧激情。
@#@不折不扣地执行学校的部署,坚决完成学校赋予我们的任务,实现学校既定目标,用我们共同的勤奋迎接命运的撞击!
@#@@#@谢谢大家。
@#@@#@2013年2月26日@#@@#@";i:
41;s:
5840:
"高三励志主题班会课教案设计@#@甩掉思想包袱、勾绘美好蓝图@#@银占邦@#@【活动背景】@#@大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力,产生焦虑情绪,不知如何消除焦虑,或者采取比较消极的逃避的方法。
@#@@#@【活动目的意义】@#@1)帮助高三的学生正确认识面临高考来自学校、家庭、个人的压力。
@#@@#@2)探讨有效释放压力的方法。
@#@@#@4)让他们树立正确的学习态度,培养健康的应试心态。
@#@激励学生有计划地学习,快乐地学习。
@#@@#@ @#@【活动内容纲要】@#@一、课前玩一个小游戏(吹蜡烛),活跃课堂气氛(5分钟)。
@#@@#@二、问卷调查,找出学生的心理问题(10分钟)。
@#@@#@三、分享高考减压、放松身心的方法(15分钟)@#@四、学生在树叶上写上十年后自己的角色定位,与同学一起憧憬美好的未来。
@#@目的是用心理暗示法激励学生为梦想而奋斗(7分钟)。
@#@@#@【活动准备】@#@五根蜡烛,调查表,用吹塑纸做一棵希望树贴到墙上,每人用吹塑纸做一个树叶(颜色、种类不限),双面胶@#@【活动过程设计】@#@一、导入@#@同学们,这一节课我们一起分享我们成长道路上的一些辛酸和喜悦。
@#@我们先做一个吹蜡烛游戏,请同学们积极参加。
@#@@#@过渡,游戏结束了,大家的精神状态也轻松一点了。
@#@现在我们完成一份问卷调查@#@二、问卷调查。
@#@(调查表附后)@#@三、班主任讲话,引导学生正确对待压力、调节情绪、积极面对人生。
@#@@#@如何看待这些问题?
@#@其实,有这些问题是正常的。
@#@在这个世界上只有两种人不会有心理问题,那就是“圣人”和“傻子”。
@#@我们既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我们有自己的喜怒哀乐。
@#@何况是我们是面临高考的学生呢!
@#@@#@《正确对待外来压力,做好自我减压》@#@1 @#@态度决定一切!
@#@心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,为实现人生梦想而奋斗,那是多么快乐的事情!
@#@@#@ @#@2.把考试看成是一种挑战,会激发自己进入状态。
@#@考试是自己的事情,别人的意见、正确的就接受,反之就由它去。
@#@@#@3正确地对待家庭和社会等外来的压力。
@#@@#@《充满信心,优化情绪》@#@1.考试信心是建立在考试实力基础之上的。
@#@因此,加强复习,提高实力是强化信心的重要措施。
@#@@#@2.高考目标期待要适当。
@#@要根据自己的学习实力,实事求是地确定高考目标。
@#@@#@3.不要攀比。
@#@盲目地与比自己实力强的学生攀比,会挫伤自己的信心。
@#@只要考出自己的水平就行了。
@#@@#@4.学会微笑。
@#@笑能使人产生信心和力量,把微笑视为生活的重要组成部分。
@#@@#@5.昂首挺胸走路,步伐坚强有力,以培养自己的信心。
@#@@#@6.多和同学、老师、家长交流。
@#@释放心情,不要把苦恼憋在心里。
@#@@#@四、憧憬未来@#@学生在树叶上写上十年后自己的角色定位,与同学分享美丽的梦想。
@#@用心理激励法激励学生为实现梦想而奋斗。
@#@并把自己的树叶贴到希望树上,时刻提醒自己。
@#@@#@五、班主任讲话,结束活动@#@.人生能有几回搏,青春易逝,年华易老,我们不能“白头方悔读书迟”,我们一定要珍惜现在,珍惜每一分一秒的时间,让我们以自己不懈的努力去换取明天的成功吧。
@#@@#@【活动反思】:
@#@课前游戏,问卷调查效果很好。
@#@如果时间足够,引导学生合作讨论,得出正确对待压力、调节情绪的办法,效果会更好。
@#@@#@高三学生心理健康调查表@#@有F无T@#@可能存在的问题@#@ @#@1.注意力难以集中。
@#@比如心慌意乱,心思分散,老是走神,想的事情太多,注意力难以集中。
@#@ @#@ @#@2.强迫现象。
@#@不该想的总想,不该做的总做,明知没必要,但控制不住,心里挺难受的。
@#@如有的同学做好作业后进行很多次的检查,有的同学睡午觉总是怕睡过了头等等。
@#@@#@3.敌对。
@#@敌对其实就是逆反心理的一种极度表现,如课堂上老师说东他偏要往西;@#@老师交代的练习不去做,自己却另外找参考书来做。
@#@还有的同学做作业时摔书本,在桌椅上乱刻乱划等等。
@#@ @#@4.人际关系敏感。
@#@主要表现是:
@#@不能正确处理个人与社会的相互关系,与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理,与同学和老师关系紧张。
@#@@#@5、时常感到心情沉重,生活没意思,高兴不起来,郁郁寡欢。
@#@@#@6、丧失对以往生活、学习的热忱和乐趣,对任何事都兴趣索然,体验不到学习的乐趣。
@#@7、精力丧失,疲乏无力。
@#@常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描述自己的状况。
@#@@#@8、自我评价过低:
@#@往往过分贬低自己的能力;@#@还有强烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。
@#@@#@10、注意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓。
@#@ @#@11、情绪不稳定。
@#@忽喜忽悲,有时候觉得阳光明媚、生机勃勃,可时不时又觉得无精打采、颓废沮丧。
@#@@#@12、食欲不振;@#@ @#@13、睡眠不好,甚至失眠;@#@@#@14、唇焦舌燥;@#@ @#@15、心跳加快,血压升高;@#@@#@16、疲惫不堪;@#@ @#@17、神经衰弱。
@#@@#@18、.对高考信心不足;@#@担心考不好使父母失望;@#@害怕考不出平时水平来;@#@害怕考不上自己理想的大学。
@#@ @#@4@#@";i:
42;s:
3439:
"高一(17)班期中考试备考宣誓词@#@在缘分的天空下,我们怀着相同的梦想走到一起,温馨的友谊让我们亲如一家;@#@执着的追求让我们快乐出发。
@#@期中备考冲刺的枪声已经打响,为了曾有的梦想,为了父母殷切的期待,为了成就美好人生,请全体同学举起右手,跟我宣誓:
@#@@#@我们堂堂正正做人,勤勤恳恳学习。
@#@@#@拼是我们的信念,搏是我们的决心。
@#@@#@竞是我们的格言,争是我们的箴语。
@#@@#@ 在期中复习备考的日子里,@#@不负老师的教诲,不负父母的期望;@#@@#@不作懦弱的退缩,不作无益的彷徨。
@#@@#@我们分秒必争,我们竭尽全力。
@#@@#@勤练多问解疑难,乐学善思提能力。
@#@@#@让我们承诺挑战,用努力见证;@#@@#@让我们承诺挑战,用事实证明;@#@@#@让我们承诺挑战,以期中考试的成绩见证:
@#@@#@非我莫属!
@#@@#@强者居尊应为我,英雄到此敢力争。
@#@@#@壮志激情创辉煌,再道三声:
@#@@#@我行!
@#@我能行!
@#@我一定行!
@#@@#@宣誓人:
@#@XXX@#@2016.4.17@#@高一(17)班期中考试备考宣誓词@#@在缘分的天空下,我们怀着相同的梦想走到一起,温馨的友谊让我们亲如一家;@#@执着的追求让我们快乐出发。
@#@期中备考冲刺的枪声已经打响,为了曾有的梦想,为了父母殷切的期待,为了成就美好人生,请全体同学举起右手,跟我宣誓:
@#@@#@我们堂堂正正做人,勤勤恳恳学习。
@#@@#@拼是我们的信念,搏是我们的决心。
@#@@#@竞是我们的格言,争是我们的箴语。
@#@@#@ 在期中复习备考的日子里,@#@不负老师的教诲,不负父母的期望;@#@@#@不作懦弱的退缩,不作无益的彷徨。
@#@@#@我们分秒必争,我们竭尽全力。
@#@@#@勤练多问解疑难,乐学善思提能力。
@#@@#@让我们承诺挑战,用努力见证;@#@@#@让我们承诺挑战,用事实证明;@#@@#@让我们承诺挑战,以期中考试的成绩见证:
@#@@#@非我莫属!
@#@@#@强者居尊应为我,英雄到此敢力争。
@#@@#@壮志激情创辉煌,再道三声:
@#@@#@我行!
@#@我能行!
@#@我一定行!
@#@@#@宣誓人:
@#@XXX@#@2016.4.17@#@高一(17)班期中考试备考宣誓词@#@在缘分的天空下,我们怀着相同的梦想走到一起,温馨的友谊让我们亲如一家;@#@执着的追求让我们快乐出发。
@#@期中备考冲刺的枪声已经打响,为了曾有的梦想,为了父母殷切的期待,为了成就美好人生,请全体同学举起右手,跟我宣誓:
@#@@#@我们堂堂正正做人,勤勤恳恳学习。
@#@@#@拼是我们的信念,搏是我们的决心。
@#@@#@竞是我们的格言,争是我们的箴语。
@#@@#@ 在期中复习备考的日子里,@#@不负老师的教诲,不负父母的期望;@#@@#@不作懦弱的退缩,不作无益的彷徨。
@#@@#@我们分秒必争,我们竭尽全力。
@#@@#@勤练多问解疑难,乐学善思提能力。
@#@@#@让我们承诺挑战,用努力见证;@#@@#@让我们承诺挑战,用事实证明;@#@@#@让我们承诺挑战,以期中考试的成绩见证:
@#@@#@非我莫属!
@#@@#@强者居尊应为我,英雄到此敢力争。
@#@@#@壮志激情创辉煌,再道三声:
@#@@#@我行!
@#@我能行!
@#@我一定行!
@#@@#@宣誓人:
@#@XXX@#@2016.4.17@#@";i:
43;s:
5859:
"威县一中2013级13班班规细则@#@第一部分扣分部分@#@一、学习纪律@#@1、迟到、早退每次扣1—2分(5分钟以内扣1分,5--20分钟扣2分),20分钟以上按旷课处理,旷课每节扣3分,请假必须先征得班主任老师同意(特殊情况除外),然后家长打电话,否则以旷课处理,病事假扣0.2分/节/次(有医院证明的病假不扣)@#@2、上课期间(含自习课)在教室里随意走动、私自调座位、串位、吃东西,扣1分。
@#@@#@3、在教室里打篮球、踢足球、玩扑克等不适宜教室里运动和活动的扣5分、被学校逮着或记名的扣10分。
@#@@#@4、在上课期间(含各类自习课、午休)随意说话的扣1分,不听班干部制止的,加倍扣分。
@#@@#@5、上课违纪、睡觉等被老师点名批评的扣2分。
@#@@#@6、在课堂上看课外书,自习课看不适合学生的书,课堂上(含自习课)玩手机、听音乐的,手机交老师保管(初次保管一个月,再次一学期后归还)并扣10分。
@#@被学校逮着或记名的扣20分。
@#@@#@7、在教室里,楼道上乱起哄、乱喊乱叫,追逐打闹扣2分。
@#@被学校逮着或记名的扣5-分。
@#@@#@8、不按时交作业的,每次扣2分,并在规定的时间里补交,否则加倍扣分,课代表每周一班会前汇总后交给班主任,班会时公布结果。
@#@@#@9、考试作弊扣10分,并取消各种荣誉和奖励。
@#@听写、默写作弊的扣5分。
@#@@#@10、值日生不履行职责每次扣2分。
@#@@#@11、各类干部失职的,视情况扣2—5分,班干部违纪行为加倍扣分。
@#@@#@12-宿舍内违纪要在第一时间告诉班主任,确有违纪行为无人承认,宿舍长要负责查明宿舍哪位成员违纪,否则宿舍全体成员每人扣2分,不承认被查出的加倍扣分。
@#@@#@13、预备铃响之前,必须赶到教室坐在自己座位上做好课前准备,预备铃之后到教室的视为迟到。
@#@@#@二、集会、大型活动纪律(含学校的早操)@#@1、迟到、早退每次扣1分,缺席的扣3分,被学校处罚记名的扣5分。
@#@@#@2、不遵守集会纪律,视情况扣2分(如说话,打闹、起哄、乱扔垃圾等)被学校逮着或记名的扣5分。
@#@@#@3、站队、坐位不服从安排的扣2分。
@#@@#@三、清洁卫生@#@1、不按时打扫卫生有关人员扣2分。
@#@@#@2、不参加劳动,迟到、早退的按情节扣3分,并罚重扫,全组责任的,罚全组扫一周,个人责任的,罚扫一天。
@#@@#@3、不服从管理人员安排的,根据情节扣2—5分。
@#@@#@4、乱丢垃圾的酌情扣1—5分,吃瓜子、乱丢瓜子壳的扣2分,清除垃圾,保洁一天。
@#@@#@四、公共道德@#@1、吸烟、酗酒的扣15分,家长领走反省,第二次直接自己找班上课不用再进班。
@#@@#@2、偷盗、赌博、打架、斗殴的扣20分,情节严重的交学校和公安机关处理。
@#@@#@3、不尊重教职工视情节扣10分。
@#@@#@4、进电子游戏厅、网吧、歌舞厅等不适合中学生的场所扣10分爬墙出校去以上地方,交学校处理直至劝退。
@#@@#@5、骂脏话、讽刺打击先进、坚持正义的同学,叫侮辱性绰号的扣3分。
@#@@#@6、不按学校的规定着装,戴手饰、留长发(男生)、染发、烫发等不符合中学生礼仪的视情节扣21分。
@#@@#@7、私自动用多媒体、不爱护公物、损坏公物的、等扣10分,并按规定赔偿。
@#@@#@第二部分加分@#@1、学生一学期全勤的(无迟到、早退、旷课、请假)加20分。
@#@并有全勤奖。
@#@@#@2、学习进步明显的酌情加5—20分。
@#@@#@
(1)统考(月考、半期、期末考试)@#@a.班级总分前10名,分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、2分,@#@b.年级单科前10名奖励10分,@#@c.年级总分前50名奖励15分,前100名奖励10分,@#@d.在班成绩每提高5名、奖励2分,在年级中每提高20名奖励5分,@#@e.以上实行累计加分。
@#@@#@3、工作认真负责,酌情加0—3分(含班团干部、课代表、各类小组长、学生会干部),每周评议,学生和老师打分。
@#@@#@4、板报组成员加分根据本班板报在学校位次酌情加5—10分,组长视情况再加1——3分。
@#@@#@5、拾金不昧,根据其价值的影响程序酌情加2—10分。
@#@@#@6、受到公开表扬的相关人员加2—10分,相关管理人员加分加倍。
@#@@#@7、做各类好人好事加2—10分。
@#@@#@8、平时表现突出或表现较好的一学期加10—30分。
@#@@#@9、一周内无扣分的宿舍,奖励宿舍内每位成员5分,宿舍长6分。
@#@@#@第三部分处理意见@#@1、一月内扣分达20分的,并在班内通报批评,全班公开检讨,请家长交换意见,回家一周。
@#@@#@2、一月内扣分达40分的,班内严重警告,全班公开检讨,请家长交换意见。
@#@反省两周。
@#@@#@3、扣分60分以上的,交学校处理或自学。
@#@@#@4、得分前10名的期末进行奖励,优先选座位。
@#@@#@5、得分在班上前20名的优先考虑学校的各种荣誉,各种奖励。
@#@@#@6、对扣分超过20分的,学校的各种荣誉、奖励和国家助学金在本学期实行一票否决、在班内有职务的,考虑撤销其班内一切职务。
@#@@#@7.每周六下午第三节开展志愿一小时活动。
@#@@#@(注:
@#@班规细则中如有未规定的事项,班主任与班委会或全班同学大会共同协商决定;@#@@#@操行分每学期期初每人基数为100分;@#@如果可能每天公布操行分。
@#@)@#@每一个你不愿接受的现在,都有一个不曾努力的过去!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@@#@入室即静,入座即学@#@3@#@";i:
44;s:
8680:
"信信息息学学奥奥赛赛科科技技类类竞竞赛赛高高校校梯梯次次自自主主招招生生高高校校名名称称NOINOINOIPNOIP全全国国青青少少年年科科技技创创新新大大赛赛“明明天天小小小小科科学学家家”奖奖励励活活动动全全国国中中小小学学电电脑脑制制作作活活动动国国际际科科学学与与工工程程大大奖奖赛赛(IntelIntelISEFISEF)国国际际环环境境科科研研项项目目奥奥林林匹匹克克竞竞赛赛国一国二国三省一省二省三国一国二国三省一省二省三国一国二国三省一省二省三国一国二国三省一省二省三获奖获奖一梯队北北京京大大学学国国家家级级二二等等奖奖国国家家级级一一等等奖奖及及以以上上一梯队清清华华大大学学国国家家级级二二等等奖奖国国家家级级一一等等奖奖及及以以上上准一梯队中中国国人人民民大大学学准一梯队复复旦旦大大学学准一梯队上上海海交交通通大大学学准一梯队浙浙江江大大学学准一梯队南南京京大大学学科科技技创创新新类类全全国国决决赛赛、国国际际比比赛赛中中获获得得一一等等及及以以上上奖奖项项国国一一及及以以上上国国一一及及以以上上准一梯队中中国国科科学学技技术术大大学学对对所所报报专专业业有有浓浓厚厚兴兴趣趣,在在相相关关学学科科专专业业领领域域具具备备突突出出特特长长和和创创新新潜潜质质,取取得得过过显显著著成成绩绩二梯队中中山山大大学学在在科科技技发发明明、文文学学创创作作、研研究究实实践践、才才能能禀禀赋赋等等方方面面具具有有突突出出表表现现并并取取得得标标志志性性成成果果二梯队华华南南理理工工大大学学二梯队武武汉汉大大学学表表征征学学生生学学科科特特长长及及创创新新潜潜质质的的材材料料,包包含含但但不不限限于于高高中中阶阶段段各各学学科科相相关关竞竞赛赛获获得得的的各各类类证证书书、作作品品或或学学术术成成果果以以及及推推荐荐材材料料二梯队华华中中科科技技大大学学二梯队东东南南大大学学二梯队哈哈尔尔滨滨工工业业大大学学二梯队西西安安交交通通大大学学二梯队西西北北工工业业大大学学二梯队北北京京航航空空航航天天大大学学二梯队北北京京理理工工大大学学二梯队北北京京师师范范大大学学全全国国科科技技创创新新竞竞赛赛获获奖奖者者,限限报报教教育育学学、天天文文学学和和哲哲学学专专业业二梯队同同济济大大学学二梯队华华东东师师范范大大学学二梯队上上海海财财经经大大学学二梯队南南开开大大学学二梯队天天津津大大学学二梯队大大连连理理工工大大学学二梯队吉吉林林大大学学二梯队厦厦门门大大学学二梯队山山东东大大学学二梯队湖湖南南大大学学对对所所报报专专业业有有着着浓浓厚厚兴兴趣趣,且且具具有有与与报报考考专专业业相相关关的的其其他他学学科科特特长长或或创创新新潜潜质质,并并能能提提供供真真实实、详详尽尽的的证证明明材材料料二梯队中中南南大大学学二梯队四四川川大大学学二梯队电电子子科科技技大大学学二梯队重重庆庆大大学学三梯队北北京京交交通通大大学学三梯队北北京京科科技技大大学学三梯队北北京京化化工工大大学学三梯队北北京京邮邮电电大大学学三梯队北北京京林林业业大大学学学学习习研研究究、科科技技创创新新、发发明明创创造造等等方方面面的的实实践践成成果果或或作作品品三梯队北北京京中中医医药药大大学学三梯队北北京京语语言言大大学学其其他他能能够够证证明明学学科科特特长长和和创创新新潜潜质质的的材材料料三梯队中中国国传传媒媒大大学学在在省省级级(含含)以以上上各各类类竞竞赛赛(包包括括学学科科竞竞赛赛、科科学学研研究究、文文学学创创作作、外外语语、摄摄影影、创创意意创创新新、社社会会实实践践)中中获获得得三三等等奖奖及及以以上上奖奖项项三梯队中中央央财财经经大大学学三梯队对对外外经经济济贸贸易易大大学学三梯队中中国国政政法法大大学学三梯队华华北北电电力力大大学学科科技技创创新新、发发明明创创造造等等方方面面获获得得省省级级二二等等奖奖及及以以上上奖奖励励者者三梯队东东北北大大学学某某一一专专业业类类有有浓浓厚厚兴兴趣趣,具具有有相相关关学学科科特特长长或或创创新新潜潜质质的的考考生生均均可可报报名名三梯队大大连连海海事事大大学学三梯队东东北北师师范范大大学学三梯队哈哈尔尔滨滨工工程程大大学学三梯队华华东东理理工工大大学学三梯队东东华华大大学学三梯队上上海海外外国国语语大大学学三梯队苏苏州州大大学学三梯队南南京京航航空空航航天天大大学学获获奖奖三梯队南南京京理理工工大大学学省省二二及及以以上上三梯队中中国国矿矿业业大大学学三梯队河河海海大大学学表表现现出出突突出出创创新新创创业业能能力力且且获获得得相相应应成成果果三梯队江江南南大大学学三梯队南南京京农农业业大大学学三梯队中中国国药药科科大大学学三梯队合合肥肥工工业业大大学学三梯队中中国国海海洋洋大大学学三梯队中中国国石石油油大大学学(华华东东)三梯队中中国国石石油油大大学学(北北京京)具具有有较较强强实实践践创创新新能能力力、并并能能提提供供相相关关材材料料三梯队中中国国地地质质大大学学(武武汉汉)高高中中阶阶段段获获得得学学科科竞竞赛赛省省级级三三等等奖奖及及以以上上奖奖励励,对对参参赛赛学学科科专专业业十十分分爱爱好好,曾曾较较长长期期时时间间开开展展实实践践钻钻研研活活动动的的优优秀秀学学生生三梯队武武汉汉理理工工大大学学三梯队华华中中农农业业大大学学三梯队华华中中师师范范大大学学在在科科技技创创新新、发发明明方方面面有有突突出出表表现现并并获获得得省省级级三三等等奖奖及及以以上上奖奖励励者者三梯队中中南南财财经经政政法法大大学学三梯队西西南南大大学学三梯队西西南南财财经经大大学学三梯队西西南南交交通通大大学学三梯队西西安安电电子子科科技技大大学学三梯队长长安安大大学学总总决决赛赛二二等等奖奖总总决决赛赛二二等等奖奖三梯队西西北北农农林林科科技技大大学学三梯队陕陕西西师师范范大大学学三梯队兰兰州州大大学学科科技技创创新新活活动动,获获得得省省级级二二等等奖奖及及以以上上奖奖励励者者本省名校北京工业大学本省名校黑龙江大学本省名校上海大学本省名校南京师范大学本省名校福州大学本省名校郑州大学本省名校湖南师范大学本省名校广西大学本省名校四川农业大学本省名校西西南南政政法法大大学学本省名校贵州大学本省名校云南大学本省名校西北大学中中国国青青少少年年机机器器人人竞竞赛赛获奖/国国三三及及以以上上国国二二及及以以上上省省二二表表征征学学生生学学科科特特长长及及创创新新潜潜质质的的材材料料,包包含含但但不不限限于于高高中中阶阶段段各各学学科科相相关关竞竞赛赛获获得得的的各各类类证证书书、作作品品或或学学术术成成果果以以及及推推荐荐材材料料获获奖奖省省二二及及以以上上国国家家级级奖奖励励省省一一及及以以上上省省二二及及以以上上在在省省级级(含含)以以上上各各类类竞竞赛赛(包包括括学学科科竞竞赛赛、科科学学研研究究、文文学学创创作作、外外语语、摄摄影影、创创意意创创新新、社社会会实实践践)中中获获得得三三等等奖奖及及以以上上奖奖项项";i:
45;s:
17581:
"曹溪你认真勤奋,独立自主,乐观向上。
@#@高晨曦你积极向上,不断进取,热爱生活。
@#@薛燕你刻苦勤奋,对待事情认真负责。
@#@蔡雨豪你拥有潜力,敢于思考,敢于发问。
@#@陈璐瑶你幽默自信,从天真走向成熟。
@#@杜轩你性格沉稳,目标明确,思维严谨。
@#@蒋申你积极向上,团结同学,有钻劲,乐观。
@#@张青青你性格幽默,学习刻苦,踏实肯干。
@#@赵乾坤你多才多艺,学习态度端正。
@#@訾晚凯你遵规守纪,乐于助人,学习刻苦。
@#@陈博你乐观开朗,学习刻苦,不服输,充满信心。
@#@陈天瑶你积极向上,勤奋学习,乐于助人。
@#@范冬冬你热情大方,尊敬师长,有恒心,有毅力。
@#@冯盼盼你是坚强、乐观、待人谦和、执着的同学。
@#@侯喜喜你自信乐观,团结同学,热爱学习。
@#@蒋苗苗你品学兼优,乐观开朗,不甘落后。
@#@刘贞你积极进取,乐于助人,有班级荣誉感。
@#@汪秀珠你乐观自信,向目标不断前进。
@#@张杉杉你学习认真刻苦,朴素大方,性格坚强。
@#@朱芳莲你是一位态度认真,自信坚强的学生。
@#@朱新维你为理想奋斗,全面发展,敢于挑战。
@#@朱璇璇你积极乐观,开朗,勤学好问,成绩优异。
@#@祝美美你乐观开朗,认真刻苦,乐于助人。
@#@常琛你惜时如金,活泼开朗,勇于创新。
@#@陈磊原你踏实稳重,坚强勇敢,待人和善。
@#@陈庆你勤学好问,勇于争先,顽强拼搏。
@#@崔国栋你生活独立,学习上能吃苦,有上进心。
@#@杜大鲁你有个性,对问题有独特的见解。
@#@杜康你认真严谨,是有创新意识的学生。
@#@凡抗抗你认真刻苦,为人朴实,性格沉稳。
@#@高趁你很聪明,沉着冷静,有创新天赋。
@#@华其你学习认真,目标明确,工作尽职尽责。
@#@李康你聪明活泼,勤奋努力,上进心强。
@#@李明你和同学相处融洽,幽默乐观。
@#@李帅你勤学上进,独立自强,性格活泼开朗。
@#@李烟你成绩优异,乐观自信,乐于助人。
@#@李远博你细致严谨,踏实肯干,善于钻研。
@#@毛飞你有恒心,学习认真,乐观开朗。
@#@庞鑫你自信坚强,为理想而勇往直前。
@#@邵明聪你心态良好,友善热情,积极乐观。
@#@史宗宣你严谨细致,有责任心,积极上进。
@#@孙大帅你学习有计划有目的,吃苦上进。
@#@汪凯强你学习努力,团结同学,勇于实现目标。
@#@王博你自信阳光,积极向上,乐观豁达。
@#@王凯旋你努力认真,用勤奋不断前进。
@#@王龙你勤奋刻苦,艰苦奋斗。
@#@王培你思维能力强,有能力,能吃苦。
@#@王奇石你勤奋好学,目标明确并为之奋斗。
@#@王天恩你思维严谨,能力较强,敢于面对问题。
@#@王耀你积极上进,充满斗志,努力拼搏。
@#@尉言振你是繁星中最耀眼的那一颗。
@#@吴义岭你自立自觉,团结同学,聪明活泼。
@#@项能你活泼开朗,乐于助人,学习刻苦努力。
@#@辛志强你活泼开朗,自然大方,与人相处融洽。
@#@杨恒你学习态度认真,是大家的榜样。
@#@杨曌你珍惜时间,能够耐得住寂寞,前途无量。
@#@张印托你做事稳重大方,热情友善,学习踏实。
@#@张振你做事认真,组织能力强,热爱生活。
@#@张志朋你是乐观向上,积极进取不甘落后的同学。
@#@訾佳你是一位学习努力,阳光活泼的优秀学生。
@#@曹溪你办事稳重,爱笑爱逗,说话幽默纯朴,大方自然。
@#@你心怀着辛劳的父母,化感激为动力,努力学习。
@#@高晨曦你是一位心地善良,乐观开朗的学生,富有想象力,热爱文学,乐于接受新事物,聪明勤奋,活泼认真。
@#@薛燕你是一个积极向上,有上进心的同学,学习刻苦努力,坚持不懈,做事认真负责,有恒心耐心。
@#@蔡雨豪你是一个天资聪颖,拥有远大志向,充满进取精神,拥有不懈劲头,各方面均优秀的学生。
@#@陈璐瑶你是一个眼光犀利,心智成熟的男孩,不放弃对周围事物的兴趣,敢于接触未曾接触的事物并快速掌握。
@#@杜轩你关心时事,课外知识丰富,学习勤奋踏实,相信你定能闯出属于自己的一片蓝天。
@#@蒋申你给人的第一印象是敦厚老实,诚实善良,真心待人,心地正直,对待事情积极认真,是一位品学兼优的同学。
@#@张青青你是一个活泼开朗,乐观向上的学生,学习不畏艰难,努力拼搏,与同学相处融洽,待人友善。
@#@赵乾坤你是一个积极乐观,健康向上的同学,学习态度端正,诚实守信,乐于助人,与他人关系融洽。
@#@訾晚凯你是个遵规守纪的学生,对待学习认真负责,在看待问题上敢于发表见解,从不同方面发现问题。
@#@陈博你是一个单纯善良的同学,自立自强,有上进心,不服输,乐于助人,乐观向上。
@#@陈天瑶你是一位热情大方,乐观向上的同学,关心同学和集体,有学习能力。
@#@范冬冬你是一个活泼大方的女孩。
@#@学习上认真踏实,善于交往,多次在校运动会上为班级争光。
@#@冯盼盼你是一位执着坚强,乐观开朗,热情有上进心,善于交际,与人和善,品德优秀,积极向上的学生。
@#@侯喜喜你是一个热爱生活和学习的同学。
@#@凡事追求完美,不服输,有上进心,自尊自立,自信自强。
@#@蒋苗苗品学兼优的你乐观开朗,面对学习永不言弃,自信的微笑始终荡漾在你的脸庞,我相信你定会成功。
@#@刘贞你是一位不拘小节,为人慷慨大方,待人热情,敬重师长,热爱班级,积极进取,学习勤奋努力的学生。
@#@汪秀珠你是一个将帮助别人当做最快乐的事的人,成绩优异,积极向上,自信自强,追求完美是你的目标。
@#@张杉杉你温柔而不乏聪慧,你瘦小而不乏坚强,能吃苦,敢吃苦,乐吃苦,你定会实现人生的理想。
@#@朱芳莲你是一个认真谨慎的学生,能够独立思考和解决问题,生活独立自主,面对困难,怀着一颗坚强的心不懈奋斗。
@#@朱新维你是一个自信勤奋的同学,积极参加各项校园活动,学习上刻苦努力,有着上刀山下火海的拼劲。
@#@朱璇璇你是一位性格开朗,乐于助人的同学,你的上进心很强,愿意付出,勤于思考,不肯服输。
@#@祝美美你是一位令家长欣慰,令老师骄傲的学生,每天都能见到你的自信和开心的笑容,学习一直勤奋认真。
@#@常琛你总是微笑着,给人温暖;@#@你顽强拼搏,赶超自我;@#@你有一股倔劲,志在成功,定为社会的栋梁之才。
@#@陈磊原你是阳光开朗的代名词,是优秀的展现者,是师长眼中的好学生,是同学心目中的好班长。
@#@陈庆你是一位善于思考,积极向上的学生,学习刻苦努力,是你成绩优秀的根本,坚持不懈的你定将折桂步蟾宫。
@#@崔国栋你为人随和,关心集体,尊重他人,善于与他人合作,有强烈的上进心,对自己期望值很高,学习努力。
@#@杜大鲁你是一位学习刻苦,努力钻研,对待问题有独特见解,与老师同学关系融洽的学生。
@#@杜康你有上进心,乐观开朗,敢于挑战,迎难而上,待人诚恳,做事严谨,学习踏实,默默无闻,未来定精彩纷呈。
@#@凡抗抗你是一个自觉,认真刻苦的同学。
@#@为人朴实,性格沉稳,热爱班级。
@#@高趁你天资聪颖,极具创造力,在很多方面有独特的见解。
@#@与人友善,乐于助人,是他人的榜样。
@#@华其你是一个乐观活泼,开朗大方,积极上进,有责任感的学生,能够认真学习,团结同学,望再接再厉。
@#@李康你是一个活泼开朗,聪明好学,刻苦努力,知难而上,勇敢坚强,积极钻研,坚持不懈,自信乐观的同学。
@#@李明你乐观阳光,幽默风趣,与同学关系融洽,学习优秀,有较好自控能力。
@#@李帅你是一个活波开朗,热情大方,学习积极进取,有上进心,为自己的理想不断奋斗的学生。
@#@李烟你是一个乐观自信,不断进取,追求卓越的学生,吃苦耐劳是你的品格,坚持不懈是你的品质。
@#@李远博你是一个积极向上,认真严谨,勤于思考,善于创新,乐于奉献的学生。
@#@毛飞你在学习方面刻苦,勤奋,在生活方面团结同学,不为挫折而倒,不为成功而狂。
@#@庞鑫你乐观,积极向上,胜不骄败不馁,自信自立,坚定信念,不到最后决不放弃。
@#@邵明聪你是一个积极乐观,健康向上的人,与他人关系融洽,幽默风趣,成绩优异,学习做事都很认真。
@#@史宗宣你才思敏捷,富有创造力,有道德心,有奉献精神,能够积极参加学校活动。
@#@孙大帅你是一个团结同学,积极上进的同学。
@#@在日常学习中,主动找出问题,解决问题,成绩比较稳定。
@#@汪凯强你是一个学习努力,有上进心的同学。
@#@有集体意识,能够与同学和睦相处。
@#@王博你是一个充满阳光,勇于创新,积极进取的学生。
@#@用心观察生活,享受生活,在学习中找到自身的乐趣。
@#@王凯旋你乐观开朗,在挫折中奋进,学习踏实,努力有上进心。
@#@王龙你是一位团结同学,有责任心,有进取心,有自信心,勇于挑战自我,完善自我的学生。
@#@王培你勤奋好学,从高一到高三成绩都十分优异,敢于面对并能战胜困难,真的是一个十分出色的学生。
@#@王奇石学习上你有坚定的决心和顽强的毅力,有不断自我超越的勇气。
@#@相信你的明天会更加辉煌。
@#@王天恩你是一个自信乐观,学习态度端正,细心严谨,对工作认真负责的人。
@#@王耀你坚定的眼神显示出你的坚韧与毅力,举手投足中彰显你优秀的品质,你像雄鹰一样不断超越自己,完备自己。
@#@尉言振你是繁星中耀眼的一颗,你热心的帮助同学,成绩优秀,执着的追求一定会让你实现自己的理想。
@#@吴义岭你是一个甘于平凡,不甘于落后的学生,学习中有源源不断的动力,希望你永远坚持自身的优秀品质。
@#@项能你是一位热爱班级,团结同学的学生,积极参加各项活动,有较强的集体荣誉感。
@#@辛志强你是一个乐观开朗,学习刻苦努力,为人友善的学生。
@#@杨恒你自信乐观,刻苦努力,对问题有自己独特的见解,是一位非常不错的学生,我相信你定会成功。
@#@杨曌你是一个可以让人放心的孩子,聪明勤奋,有思想,做事仔细认真,定有光明未来。
@#@张印托你是一个朴素大方的同学,你待人温和,宽厚,学习踏实,努力有上进心。
@#@张振你性格开朗,学习踏实勤奋,有较强组织能力,自信面对生活,微笑面对人生,是个人才。
@#@张志朋你是一个勤奋刻苦,乐观开朗的同学,又是一个认定了便执着向前的同学。
@#@訾佳你是一个学习努力,积极开朗的学生,在学习上力争上游,生活上与师生相处融洽,乐于助人,热爱生活。
@#@你办事稳重,爱笑爱逗,说话幽默纯朴,大方自然。
@#@你心怀着辛劳的父母,化感激为动力,努力学习。
@#@你是一位心地善良,乐观开朗的学生,富有想象力,热爱文学,乐于接受新事物,聪明勤奋,活泼认真。
@#@你是一个积极向上,有上进心的同学,学习刻苦努力,坚持不懈,做事认真负责,有恒心耐心。
@#@你是一个天资聪颖,拥有远大志向,充满进取精神,拥有不懈劲头,各方面均优秀的学生。
@#@你是一个眼光犀利,心智成熟的男孩,不放弃对周围事物的兴趣,敢于接触未曾接触的事物并快速掌握。
@#@你关心时事,课外知识丰富,学习勤奋踏实,相信你定能闯出属于自己的一片蓝天。
@#@你给人的第一印象是敦厚老实,诚实善良,真心待人,心地正直,对待事情积极认真,是一位品学兼优的同学。
@#@你是一个活泼开朗,乐观向上的学生,学习不畏艰难,努力拼搏,与同学相处融洽,待人友善。
@#@你是一个积极乐观,健康向上的同学,学习态度端正,诚实守信,乐于助人,与他人关系融洽。
@#@你是个遵规守纪的学生,对待学习认真负责,在看待问题上敢于发表见解,从不同方面发现问题。
@#@你是一个活泼大方的女孩。
@#@学习上认真踏实,善于交往,多次在校运动会上为班级争光。
@#@你是一位执着坚强,乐观开朗,热情有上进心,善于交际,与人和善,品德优秀,积极向上的学生。
@#@你是一个热爱生活和学习的同学。
@#@凡事追求完美,不服输,有上进心,自尊自立,自信自强。
@#@品学兼优的你乐观开朗,面对学习永不言弃,自信的微笑始终荡漾在你的脸庞,我相信你定会成功。
@#@你是一位不拘小节,为人慷慨大方,待人热情,敬重师长,热爱班级,积极进取,学习勤奋努力的学生。
@#@你是一个将帮助别人当做最快乐的事的人,成绩优异,积极向上,自信自强,追求完美是你的目标。
@#@你温柔而不乏聪慧,你瘦小而不乏坚强,能吃苦,敢吃苦,乐吃苦,你定会实现人生的理想。
@#@你是一个认真谨慎的学生,能够独立思考和解决问题,生活独立自主,面对困难,怀着一颗坚强的心不懈奋斗。
@#@你是一个自信勤奋的同学,积极参加各项校园活动,学习上刻苦努力,有着上刀山下火海的拼劲。
@#@你是一位性格开朗,乐于助人的同学,你的上进心很强,愿意付出,勤于思考,不肯服输。
@#@你是一位令家长欣慰,令老师骄傲的学生,每天都能见到你的自信和开心的笑容,学习一直勤奋认真。
@#@你总是微笑着,给人温暖;@#@你顽强拼搏,赶超自我;@#@你有一股倔劲,志在成功,定为社会的栋梁之才。
@#@你是阳光开朗的代名词,是优秀的展现者,是师长眼中的好学生,是同学心目中的好班长。
@#@你是一位善于思考,积极向上的学生,学习刻苦努力,是你成绩优秀的根本,坚持不懈的你定将折桂步蟾宫。
@#@你为人随和,关心集体,尊重他人,善于与他人合作,有强烈的上进心,对自己期望值很高,学习努力。
@#@你是一位学习刻苦,努力钻研,对待问题有独特见解,与老师同学关系融洽的学生。
@#@你有上进心,乐观开朗,敢于挑战,迎难而上,待人诚恳,做事严谨,学习踏实,默默无闻,未来定精彩纷呈。
@#@你天资聪颖,极具创造力,在很多方面有独特的见解。
@#@与人友善,乐于助人,是他人的榜样。
@#@你是一个乐观活泼,开朗大方,积极上进,有责任感的学生,能够认真学习,团结同学,望再接再厉。
@#@你是一个活泼开朗,聪明好学,刻苦努力,知难而上,勇敢坚强,积极钻研,坚持不懈,自信乐观的同学。
@#@你是一个活波开朗,热情大方,学习积极进取,有上进心,为自己的理想不断奋斗的学生。
@#@你是一个乐观自信,不断进取,追求卓越的学生,吃苦耐劳是你的品格,坚持不懈是你的品质。
@#@你是一个积极乐观,健康向上的人,与他人关系融洽,幽默风趣,成绩优异,学习做事都很认真。
@#@你是一个团结同学,积极上进的同学。
@#@在日常学习中,主动找出问题,解决问题,成绩比较稳定。
@#@你是一个充满阳光,勇于创新,积极进取的学生。
@#@用心观察生活,享受生活,在学习中找到自身的乐趣。
@#@你是一位团结同学,有责任心,有进取心,有自信心,勇于挑战自我,完善自我的学生。
@#@你勤奋好学,从高一到高三成绩都十分优异,敢于面对并能战胜困难,真的是一个十分出色的学生。
@#@学习上你有坚定的决心和顽强的毅力,有不断自我超越的勇气。
@#@相信你的明天会更加辉煌。
@#@你坚定的眼神显示出你的坚韧与毅力,举手投足中彰显你优秀的品质,你像雄鹰一样不断超越自己,完备自己。
@#@你是繁星中耀眼的一颗,你热心的帮助同学,成绩优秀,执着的追求一定会让你实现自己的理想。
@#@你是一个甘于平凡,不甘于落后的学生,学习中有源源不断的动力,希望你永远坚持自身的优秀品质。
@#@你自信乐观,刻苦努力,对问题有自己独特的见解,是一位非常不错的学生,我相信你定会成功。
@#@你是一个可以让人放心的孩子,聪明勤奋,有思想,做事仔细认真,定有光明未来。
@#@你性格开朗,学习踏实勤奋,有较强组织能力,自信面对生活,微笑面对人生,是个人才。
@#@你是一个学习努力,积极开朗的学生,在学习上力争上游,生活上与师生相处融洽,乐于助人,热爱生活。
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12416:
"江江苏苏省省2012-20162012-2016年年高高考考一一本本大大学学投投档档线线及及对对应应的的高高考考全全省省名名次次(理理科科__含含985985和和211211标标记记)20142014年年院院校校代代号号院院校校名名称称20122012年年20132013年年20142014年年20152015年年20162016年年选选测测等等级级投投档档最最低低分分分分数数线线相相对对应应的的高高考考全全省省名名次次投投档档线线分分差差选选测测等等级级投投档档最最低低分分分分数数线线相相对对应应的的高高考考全全省省名名次次投投档档线线分分差差选选测测等等级级投投档档最最低低分分分分数数线线相相对对应应的的高高考考全全省省名名次次投投档档线线分分差差选选测测等等级级投投档档最最低低分分分分数数线线相相对对应应的的高高考考全全省省名名次次投投档档线线分分差差选选测测等等级级投投档档最最低低分分分分数数线线相相对对应应的的高高考考全全省省名名次次投投档档线线分分差差近近33年年平平均均分分差差平平均均分分差差1101南京大学AA387204734047AA382167833844AA385172234540AA385189134441AA39518373534241.041.042.842.81102东南大学物理A,另一门B384270234044物理A,另一门B380210833842物理A,另一门B383217634538物理A,另一门B383240134439物理A,另一门B39225423533938.738.740.440.41103南京航空航天大学物理A,另一门B377486534037物理A,另一门B372448033834物理A,另一门B376455134531物理A,另一门B376469834432物理A,另一门B38453833533131.331.333.033.01104南京理工大学物理A,另一门B375567134035物理A,另一门B371491433833物理A,另一门B375500434530物理A,另一门B375514534431物理A,另一门B38359303533030.330.331.831.81105河海大学AB369877534029AB366739633828AB370793634525AB370780134426AB37982653532625.725.726.826.81106南京信息工程大学BB344347593404BB343308633385BB348332713453BB348302873444BB3573166235343.73.74.04.01107南京农业大学AB345332043405AB344293133386AB350301263455AB352247753448AB36323330353107.77.76.86.81108南京师范大学AB3522375534012AB3482366333810AB3591789634514AB3591670034415AB370155463531715.315.313.613.61109中国药科大学AB3502625734010AB347249953389AB3552294334510AB3561994334412AB366197583531311.711.710.810.81110南京工业大学BB345332043405BB345277623387BB347348683452BB348302873444BB3583023535353.73.74.64.61111南京邮电大学AB3542141634014AB338394163380B+B353256823458B+B3542230334410B+B36422115353119.79.78.68.61112南京医科大学B+B3621365234022B+B3531777833815B+B3651176534520B+B3631291634419B+B372136873531919.319.319.019.01113南京中医药大学BB342378913402BB342324783384BB351286333456BB348302873444BB3592877235365.35.34.44.41115南京林业大学BC33541194340-5BB338394163380BB346365403451BB345348993441BB3543624235311.01.0-0.4-0.41116南京财经大学AB349275233409AB339375573381AB347348683452AB350274403446AB3592877235364.74.74.84.81119南京审计大学AC3522375534012AC342324783384AC350301263455AC352247753448AC3622461035397.37.37.67.61126东南大学医学院BB3552029234015BB362990033824BB3651176534520BB3542230334410BB37796793532418.018.018.618.61201江南大学BB3502625734010BB3482366333810BB3562164234511BB3561994334412BB366197583531312.012.011.211.21221中国矿业大学物理B+,另一门B347302343407B+B347249953389B+B350301263455B+B351260973447B+B3622461035397.07.07.47.41222江苏师范大学BC340411943400BC343308633385BC3552294334510BC352247753448BC3563315535337.07.05.25.21223徐州医科大学B+B3532257834013B+B3502118133812B+B3572035234512BB348302873444BB3602734735377.77.79.69.61241河海大学(常州校区)BB347302343407BB346263743388BB351286333456BB351260973447BB3612591335387.07.07.27.21242常州大学BB340411943400BB338394163380BB345382833450BB344365333440BC3543624235310.30.30.20.21261苏州大学AB3532257834013AB3531777833815AB3601677034515AB3601567234416AB371146423531816.316.315.415.41262苏州科技大学BB340411943400BB340358423382BB345382833450BB344365333440BB3533784435300.00.00.40.41265中国人民大学(苏州校区)A+A3641210334024A+A367687533829A+A373608634528A+A372666534428A+A38453833533129.029.028.028.01301南通大学BB341395253401BB338394163380BB349316443454BB345348993441BB3553466535322.32.31.61.61381扬州大学BB343362963403BB340358423382BB346365403451BB346333323442BB3543624235311.31.31.81.81382扬州大学BB340411943400BB338394163380BB345382833450BC344365333440BC3533784435300.00.00.00.01401江苏大学BB341395253401BB343308633385BB349316443454BB349288643445BB3583023535354.74.74.04.01402江苏科技大学BB340411943400BB338394163380BB345382833450BB344365333440BB3533784435300.00.00.00.01603南京航空航天大学(合作办学)00BB345277623387BB351286333456BB3561994334412BB366197583531310.310.37.67.61604南京理工大学(合作办学)0000BB349316443454BB349288643445BB3592877235365.05.03.03.01605河海大学(合作办学)00BB338394163380BB347348683452BB345348993441BB3583023535352.72.71.61.61606南京信息工程大学(合作办学)0000BC345382833450BC344365333440BC3533784435300.00.00.00.01608南京师范大学(合作办学)00BB338394163380BB345382833450BB344365333440BB3543624235310.30.30.20.21609中国药科大学(合作办学)0000BB350301263455BB349288643445BB3602734735375.75.73.43.41610南京工业大学(合作办学BC340411943400BC338394163380BC345382833450BC344365333440BC3533784435300.00.00.00.01611南京邮电大学(合作办学)00BB338394163380BC345382833450BC346333323442BC3533784435300.70.70.40.41615南京林业大学(合作办学)00BC338394163380BC345382833450BC344365333440BC3533784435300.00.00.00.01616南京财经大学(合作办学)00BB338394163380BB345382833450BB344365333440BB3553466535320.70.70.40.41619南京审计大学(合作办学)00BB343308633385BB353256823458BB353235103449BB3622461035398.78.76.26.21626江南大学(合作办学)0000BB347348683452BB350274403446BB3592877235364.74.72.82.81627中国矿业大学(合作办学)00B+B338394163380B+B345382833450B+B344365333440B+B3533784435300.00.00.00.01628江苏师范大学(合作办学)0000BC3453828334500.00.00.00.01631常州大学(合作办学)0000BC345382833450BC3443653334400.00.00.00.01635苏州大学(合作办学)AB3552029234015AB3531777833815AB345382833450BB347318063443BB3602734735373.33.38.08.01636苏州科技大学000000BC344365333440BC3533784435300.00.00.00.01648江苏科技大学(合作办学)00BC338394163380BC345382833450BC344365333440BC3533784435300.00.00.00.01921西交利物浦大学BC340411943400BC343308633385BC352271433457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"成绩文史本段人数文史累计人数理工本段人数理工累计人数体育本段人数体育累计人数艺文本段人数艺文累计人数69100585800006900036100006890097000006880013830000687008910000686001010100006850011112000068400201320000683001815000006820022172000068100231950000680001621100006790026237000067800272640000677003830200006760029331000067500363670000674003340000006730038438000067200314690000671003950800006700046554000066900486020000668005065200006670067719000066600467650000665005782200006640050872000066300719430000662008110240000661007110950000660007711720000659007512470000658009513420000657008914310000656001301561000006550010816690000654001241793000065300110190300006520011520180000651222210021180011650123131224900016490231382387000164832614825350001647329150268500016464331462831000164553815129820001644442160314200016431153162330400016425581863490000164110681913681000164011791693850000163988718840380001638895200423800016371110617344110012636131192154626000263519138215484100026349147201504200136331516221452561103632171792205476011463112191263573901046301420525759960104629182232296225010462819242256648101156272026224167220105626272892797001010562522311280728101166243434530575860117623283733317917011862231404320823701196213243632585620111062041477340890201010619395163489250011116183254834495940121361741589329992301215616486373631028601015615366733771066301015614437163821104512318613597753991144402119612548293961184002221611548833961223602122610629453961263202022609561001388130200202260868106943413454023256076211314151386902227606751206407142760202760568127442114697021286047413484751517202028603751423479156510202860277150046116112021296018015804691658102231600103168352517106131325998217655261763203234598961861510181421443859797195849918641040385969520535371917804240595110216353819716041415941092272538202540404159311323855382079204142592112249756121353041435911312628583219360414459013927675652250104145589135290262423125042475881413043597237220424958714231855992432104150586151333661624937154545851603496602255390515558417136676042614305661583194386165626799162635821754036600273990616458115341896622806106165580174436368528746064695791884551698294440637257818547366833012717274577192492871430841073775762105138669315100748157521053487263223618283574238558673932975082855732375823784337590838857223760607313449008593571249630976835258194975702296538753360111106103569261679972936740010310656828770867893752901041105673057391796383250101111566283767478539110010311456528179557753988511141185643058260846407311123121563315857580141532113112256230488798274235911461285613489227823431820148136560329955684244024014514155928898448664489011531445583251016984645736015815255731810487872466081166158556354108419344754211771655553481118989448436219111765543531154291649352120618255337811920914502661219191552397123179005116602121935513691268692852094021720055041413100882529760215205549367134679315390702114219548449139169145482102192285473721428895455775122623454639414682966567411231324754544515127974577151247254544439155669585867312572615434641603097859651025102715424181644896960620126827954145816906104061660228112905404921739899362653129123025394381783699363646029113135384881832410196466513083215374861881010096567453593305364361924610266670023718348535478197241004677041381736553450020224101068714341103755335042072810496976304193845325302125810557081824311395531505217631054718722451440953053022293106572937348234325295222281510887402535119451528545233601021750462532647752755323913980760262551449152653124444106977095257155065255412498510867818125923529524585255701086792676652455352357526145109780364166255785226142675911168148036917595521592273511126826064732061552058227933109183697376216365195942852711218481827827663518588291151115859337852068351760329718111887051388277105165763029411298818039122732515635309291093892734953476651459531524115690429398267925135883211210929152131012982151261732729108892609210332853511601333301126937351104368895106073393711369487141083992850964734584111195982311141969508597351811137971194115411010507607357881140982593118311041506623364111107993665123331074505629370401129100495512830110450465037690114110163641322811325036413833111291027655137411173502655389861166103931213948122150165939645116110509271464712685006384028311251062178154531321499619409021173107390415838135949859041492114410853411595014094976404213211901097244163561465496601427331161110885616941150649565143384119111207661756015664946654404911231131995180531619493582446311157114356111916416834926444527511171154736197421725491617458921090116563142115817834906484654011591177223214651848489649471891149118871122265919074886184780711481200194230551962487654484611149121168723768203048663949100111012227882456620964856324973211551234336251632159484662503941152124585926066222548360550999111412569910270692294482594515931153126852427473236748164652239110812796052797624434806475288611751291351529479252247962453510117913031412306702592478641541511214131528123188626784776355478610961326241032883276147659555381113313375773359628574755785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