学习十八大精神课件PPT格式课件下载.ppt
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- 上传时间:2023-05-10
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a:
19:
{i:
0;s:
4801:
"超市开店筹备计划书doc@#@ @#@@#@ @#@@#@超市开店筹备计划书@#@ @#@@#@固堤场超市筹备计划书@#@一、业态定位:
@#@打造品牌龙头企业,建设娄底放心民生工程。
@#@@#@二、市场调查:
@#@选址位于居民社区内,小区附近居住人口。
@#@@#@三、战略定位:
@#@树立欢乐海品牌,打造品质与服务一流的连锁店。
@#@@#@四、商品计划:
@#@公司模式,规模化统一采购配送,减少中间成本。
@#@@#@五、营销计划:
@#@开展公司形象宣传,做好促销计划。
@#@@#@六、建设计划:
@#@店面平面设计,设备和店面内外装修计划@#@七、人员计划:
@#@营业人员的招聘,培训,薪酬等工作@#@八、开门营业:
@#@正式开业前一周试营业,一周后正式营业@#@九、业绩分析:
@#@营业额和损益分析@#@@#@实施过程:
@#@@#@一、店面装潢@#@、室内地砖、墙面、立柱、顶棚施工。
@#@@#@、制冷系统安装调试@#@、消防系统安装调试@#@、广播系统安装调试@#@、监控防盗系统安装调试@#@、卖场照明系统安装调试@#@、送排风系统施工@#@二、设备安装@#@、机电子称网线系统施工@#@、话有线电视网线施工@#@、银区上方广告位安装施工@#@、告位(含立柱灯箱)施工@#@、冷藏设备选购安装@#@、货架仓库货架、购物篮选购安装@#@、机扫描枪条码打印机选购@#@、银台存包柜选购安装@#@、重地秤电子称选购@#@、粮米桶制作@#@、销台生鲜称重台选购制作@#@ @#@@#@、支架价格托选购@#@、枪标价签打印机选购@#@、鲜耗材购物袋扎口机选购@#@、脑耗材保安器材选购@#@、品目录及价格输入收银电脑@#@、吊旗价格牌钢绳安装@#@、市内立柱特殊陈列装饰@#@、价签特价牌设计印刷@#@、选开业促销商品和商品@#@、商信息商品信息录入电脑@#@、采购预算@#@、批订单(食品生鲜)@#@、商品拍照派发@#@、进货商品上架@#@、品陈列调整@#@、再次调查确认@#@、市商品过机扫码@#@、柜商品上货定价@#@三、组织@#@根据公司市场定位确定组织架构@#@确定人员编制@#@制订各部门职位说明书@#@制订招聘计划人员到岗顺序@#@制定上岗培训计划并实施@#@优先招聘管理者收银员防损员@#@制定门店工作流程@#@确定门店员工手册@#@制定门店薪酬奖金制度@#@ @#@@#@办理员工体检手续健康证@#@办理食品卫生许可证@#@办理盐业经营许可证@#@办理消防安全许可证@#@办理营业执照@#@办理户外广告经营许可证@#@ @#@@#@制作工服工牌并发放@#@ @#@@#@制定公司作息值班制度@#@ @#@@#@召开全员动员大会@#@邀请政府官员参加开业庆典@#@ @#@@#@制订开业各种预算@#@@#@制订报损流程@#@制订结算流程@#@制订商品资产盘点流程@#@制订价格调整流程@#@制订供应商退换货流程@#@制订生鲜产品核算流程@#@制订内部调拨流程@#@@#@建立收银备用金制度@#@@#@建立礼券购物券管理制度@#@@#@收银员培训@#@前台系统培训@#@@#@录入新商品信息@#@检查信息录入的准确性@#@各种报表格式确定@#@培训卖场员工使用电子设备@#@收银系统模拟运行@#@@#@录入商品及特价商品信息配合企划设计会员卡使用程序配合财务设计购物券使用程序超市开业巡查运行情况@#@ @#@@#@制订开业促销方案及预算@#@制订全场氛围营造方案@#@制订卖场陈列规范@#@@#@公司卡招募方案@#@开业庆典方案@#@标价签特价牌分区指示牌设计开业设计制作派发@#@开业礼品、请柬设计选购@#@场外条幅设计悬挂@#@特价促销区设计@#@@#@开业吊旗设计印刷悬挂@#@@#@制订订货流程@#@制订收货制度及流程@#@制订退货流程@#@制订换货流程@#@制订防损工作流程@#@制订卖场服务标准@#@制订播音流程@#@制订顾客退换货流程@#@制订顾客退换货标准@#@制订顾客投诉处理程序@#@制订收银流程及服务标准@#@@#@制订卖场设备管理办法@#@@#@制订卖场区域清洁卫生制度@#@制订生鲜区操作规范@#@@#@防损员到位并培训@#@试营业检查卖场状况是否正常@#@@#@门店的问题:
@#@营业员不够、促销员不够、@#@ @#@@#@制订开业庆典方案@#@检查商品陈列@#@检查员工仪容仪表@#@检查卖场及场外清洁卫生@#@检查商品价格@#@检查商品质量@#@检查系统运行@#@检查各种设备运行检查卖场开业氛围检查消防安全@#@制订开业安全紧急预案制订开业特邀佳宾名单模拟开业@#@正式开业@#@@#@ @#@@#@";i:
1;s:
41200:
"vi命令集锦手册@#@wc@#@用途:
@#@wc计算并显示指定文件中的行数、字数和字节数。
@#@@#@tail@#@用途:
@#@tail在默认情况下显示指定文件的最后10行。
@#@@#@举例:
@#@tailmyfile.txt。
@#@这个命令执行后,屏幕上将显示myfile.txt的最后10行。
@#@你也可以指.压@#@缩资料@#@==========@#@执行格式:
@#@compressfilename压缩文件@#@执行格式:
@#@compressdirdirectory-name压缩目录@#@解压缩还原资料@#@================@#@执行格式:
@#@uncompressfilename 反压缩文件@#@执行格式:
@#@uncompressdirdirectory-name反压缩目录定显示的行数,比如tail-50myfile.txt执行后,将会在屏幕上打印出文本的最后50行。
@#@@#@sort@#@用途:
@#@sort将文本文件逐行分类。
@#@@#@举例:
@#@sortmyfile.txt。
@#@这个命令将myfile.txt中的内容分类。
@#@@#@.查看系统之process@#@====================@#@执行格式:
@#@ps[-aux]@#@Example:
@#@@#@%ps或ps-x(查看系统中,属於自己的process。
@#@)@#@%ps-au (查看系统中,所有使用者的process。
@#@)@#@%ps-aux (查看系统中,包含系统内部,及所有使用者的process。
@#@)@#@.结束或终止process@#@====================@#@执行格式:
@#@kill[-9]PID(PID为利用ps命令所查出之processID。
@#@)@#@Example:
@#@@#@%kill456或kill-9456@#@终止processID为456之process。
@#@@#@改变自己的username进入其他使用者的帐号,拥有其使用权利。
@#@@#@执行格式:
@#@suusername@#@查看系统中的使用者:
@#@@#@执行格式:
@#@who或finger@#@执行格式:
@#@w@#@chmod/chown/chgrp@#@R改变一个目录下所有文件的属性@#@用法举例:
@#@@#@chmod-R755ui@#@su切换用户@#@grep@#@用途:
@#@grep用来查找符合某种模式的文本行并打印出所有相应的文本行。
@#@@#@举例:
@#@grepecolihamburger.txt。
@#@这个命令执行后查找hamburger.txt文件中的单词ecoli。
@#@@#@在系统提示字符(如$、#)下敲入vi<档案名称>,vi可以自动帮你载入所要编辑的文件或是开启一个新文件(如果该文件不存在或缺少文件名)。
@#@进入vi后萤幕左方会出现波浪符号,凡是列首有该符号就代表此列目前是空的。
@#@@#@
(一)、两种模式@#@指令模式切换到输入模式只需键入相应的输入命令即可(如a,A),而要从输入模式切换到指令模式,则需在输入模式下键入ESC键,如果不晓得现在是处於什麽模式,可以多按几次[ESC],系统如发出哔哔声就表示已处于指令模式下了。
@#@@#@新增(append)@#@a:
@#@从光标所在位置後面开始新增资料,光标後的资料随新增资料向後移动。
@#@@#@A:
@#@从光标所在行最後面的地方开始新增资料。
@#@@#@插入(insert)@#@i:
@#@从光标所在位置前面开始插入资料,光标後的资料随新增资料向後移动。
@#@@#@I:
@#@从光标所在行的第一个非空白字元前面开始插入资料。
@#@@#@开始(open)@#@o:
@#@在光标所在列下新增一列并进入输入模式。
@#@@#@O:
@#@在光标所在列上方新增一列并进入输入模式。
@#@@#@
(二)、退出vi@#@在指令模式下键入:
@#@q,:
@#@q!
@#@,:
@#@wq或:
@#@x(注意:
@#@号),就会退出vi。
@#@其中:
@#@wq和:
@#@x是存盘退出,而:
@#@q是直接退出,@#@如果文件已有新的变化,vi会提示你保存文件而:
@#@q命令也会失效,这时你可以用:
@#@w命令保存文件后再用:
@#@q@#@退出,或用:
@#@wq或:
@#@x命令退出,如果你不想保存改变后的文件,你就需要用:
@#@q!
@#@命令,这个命令将不保存文件而直接退出vi。
@#@@#@(三)、基本编辑@#@删除与修改文件的命令:
@#@@#@x:
@#@删除光标所在字符。
@#@@#@dd:
@#@删除光标所在的行,光标移到下行的行首。
@#@@#@r:
@#@修改光标所在字元,r後接著要修正的字符。
@#@@#@R:
@#@进入取替换状态,新增文字会覆盖原先文字,直到按[ESC]回到指令模式下为止。
@#@@#@s:
@#@删除光标所在字元,并进入输入模式。
@#@@#@S:
@#@删除光标所在的行,并进入输入模式。
@#@@#@u:
@#@恢复到上次操作@#@指令模式下移动光标的基本指令是h(左),j(下),k(上),l(右)@#@
(一)、基本编辑指令:
@#@@#@新增(append)@#@a:
@#@从光标所在位置後面开始新增资料,光标後的资料随新增资料向後移动。
@#@@#@A:
@#@从光标所在列最後面的地方开始新增资料。
@#@@#@插入(insert)@#@i:
@#@从光标所在位置前面开始插入资料,光标後的资料随新增资料向後移动。
@#@@#@I:
@#@从光标所在列的第一个非空白字元前面开始插入资料。
@#@@#@开始(open)@#@o:
@#@在光标所在列下新增一列并进入输入模式。
@#@@#@O:
@#@在光标所在列上方新增一列并进入输入模式。
@#@@#@x:
@#@删除光标所在字符。
@#@@#@dd:
@#@删除光标所在的行。
@#@@#@D:
@#@删除行尾到光标之间的文字(包括光标所在位置)@#@r:
@#@修改光标所在字元,r後接著要修正的字符。
@#@@#@R:
@#@进入取替换状态,新增文字会覆盖原先文字,直到按[ESC]回到指令模式下为止。
@#@@#@s:
@#@删除光标所在字元,并进入输入模式。
@#@@#@S:
@#@删除光标所在的行,并进入输入模式。
@#@@#@
(二)、光标移动指令(这些当然是指令模式下的指令):
@#@@#@注:
@#@这里的n不是字母,代指数字,即100-表示上移100行,300G表示移到第300行@#@指令@#@说明@#@功能键 @#@@#@0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@移动到光标所在行的最前面 @#@@#@[Home] @#@ @#@ @#@@#@$ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@移动到光标所在行的最後面 @#@@#@[End] @#@ @#@ @#@ @#@@#@[CTRL][d]@#@向下半页 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@CTRL][f]@#@向下一页 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@[PageDown]@#@[CTRL][u]@#@向上半页 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@[CTRL][b]@#@向上一页 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@[PageUp]@#@H @#@ @#@@#@移动到视窗的第一行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@M @#@ @#@@#@移动到视窗的中间行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@L @#@ @#@@#@移动到视窗的最後行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@b @#@ @#@@#@如果光标在当前字的首字母,移动到上个字的s首字母,否则移动到当前字首字母@#@w @#@ @#@@#@移动到下个字的首字母@#@e @#@ @#@@#@如果光标在当前字最后字母,就移动到下一个字首字母,否则移动到当前字的最後一个字母 @#@ @#@ @#@ @#@@#@^ @#@ @#@@#@移动到光标所在行的第一个非空白字元@#@n- @#@@#@减号移动到上一行的第一个非空白字元,前面加上数字可以指定移动到以上n行 @#@ @#@@#@n+ @#@@#@加号移动到下一行的第一个非空白字元,前面加上数字可以指定移动到以下n行 @#@ @#@@#@nG @#@@#@直接用数字n加上大写G移动到第n行@#@fx @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@往右移动到x字元上@#@Fx @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@往左移动到x字元上 @#@ @#@@#@tx @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@往右移动到x字元前 @#@ @#@@#@Tx @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@往左移动到x字元前 @#@ @#@@#@;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@配合f&@#@t使用,重复一次 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@, @#@ @#@@#@配合f&@#@t使用,反方向重复一次@#@/string@#@往右移动到有string的地方@#@?
@#@string@#@往左移动到有string的地方@#@n @#@@#@配合/&@#@?
@#@使用,重复一次@#@N @#@@#@配合/&@#@?
@#@使用,反方向重复一次@#@n( @#@@#@左括号移动到句子的最前面,面加上数字可以指定往前移动n个句子@#@句子是以 @#@!
@#@.?
@#@三种符号来界定@#@n) @#@@#@右括号移动到下个句子的最前面,面加上数字可以指定往後移动n个句子@#@句子是以 @#@!
@#@.?
@#@三种符号来界定@#@n{ @#@@#@左括弧移动到段落的最前面,面加上数字可以指定往前移动n个段落@#@段落是以段落间的空白列界定 @#@@#@n}@#@右括弧移动到下个段落的最前面,面加上数字可以指定往後移动n个段落@#@段落是以段落间的空白列界定 @#@@#@(三)、更多的编辑指令@#@这些编辑指令非常有弹性,基本上可以说是由指令与范围所构成。
@#@例如dw是由删除指令d与范围w所组成,代表删除一个字d(elete)w(ord)。
@#@@#@指令列表如下:
@#@@#@d删除(delete)@#@y复制(yank)@#@p放置(put)@#@c修改(change)@#@范围可以是下列几个:
@#@@#@e光标所在位置到该字的最後一个字母@#@w光标所在位置到下个字的第一个字母@#@b光标所在位置到当前个字的第一个字母@#@$光标所在位置到该行的最後一个字母@#@0光标所在位置到该列的第一个字母@#@)光标所在位置到下个句子的第一个字母@#@(光标所在位置到该句子的第一个字母@#@}光标所在位置到该段落的最後一个字母@#@{光标所在位置到该段落的第一个字母@#@<@#@Ctrl>@#@+g会显示该行之行号、文件名称、文件中最末行之行号、游标@#@所在行号占总行号之百分比。
@#@@#@除与复制都会将指定范围的内容放到暂存区里,然後就可以用指令p贴到其它地方去,这是vi用来处理区段拷贝与搬移的办法@#@如果稍微观察一下这些编辑指令就会发现问题其实是定范围的方式有点杂,实际上只有四个指令罢了。
@#@指令v非常好用,只要按下v键,光标所在的位置就会反白,然後就可以移动光标来设定范围,接著再直接下指令进行编辑即可。
@#@@#@对於整行操作,vi另外提供了更方便的编辑指令。
@#@前面曾经提到过删除整行文字的指令dd就是其中一个;@#@c可以修改整行文字;@#@而yy则是复制整行文字;@#@指令D则可以删除光标到该列结束为止所有的文字@#@有个很好用的指令u可以恢复被删除的文字,而U指令则可以恢复光标所行所有改变@#@(四)、文件操作指令@#@文件操作指令多以:
@#@开头,这跟编辑指令有点区别。
@#@@#@:
@#@q结束编辑(quit)@#@:
@#@q!
@#@不存档而要放弃编辑过的文件。
@#@@#@:
@#@w保存文件(write)其後可加所要存档的档名。
@#@@#@:
@#@wq即存档後离开。
@#@@#@ZZ功能与:
@#@wq相同。
@#@@#@:
@#@x与:
@#@wq相同@#@注一:
@#@句子(sentence)在vi中是指以『!
@#@』、『.』或『?
@#@』结束的一串字。
@#@@#@注二:
@#@段落(paragraph)在vi中是指以空白行隔开的文字。
@#@@#@=======@#@读写资料@#@:
@#@w将缓冲区的资料写入磁盘中。
@#@@#@:
@#@10,20wtest将第10行至第20行的资料写入test文件。
@#@@#@:
@#@10,20w>@#@;@#@>@#@;@#@test将第10行至第20行的资料加在test文件之后。
@#@@#@:
@#@rtest将test文件的资料读入编辑缓冲区的最后。
@#@@#@删除、复制及搬移@#@:
@#@10,20d删除第10行至第20行的资料。
@#@@#@:
@#@10d删除第10行的资料。
@#@@#@:
@#@%d删除整个编辑缓冲区。
@#@@#@:
@#@10,20co30将第10行至第20行的资料复制至第30行之后。
@#@@#@:
@#@10,20mo30将第10行至第20行的资料搬移至第30行之后。
@#@@#@字串搜寻与取代@#@s(substitute)指令可搜寻某行列范围。
@#@@#@g(global)指令则可搜寻整个编辑缓冲区的资料。
@#@@#@s指令以第一个满足该条件的字串为其取代的对象,若该行有数个满足该条@#@件的字串,也仅能取代第一个,若想取代所有的字串则需加上g参数。
@#@@#@:
@#@1,$s/old/new/g将文件中所有的『old』改成『new』。
@#@@#@:
@#@10,20s/^//将第10行至第20行资料的最前面插入5个空白。
@#@@#@:
@#@%s/old/new/g将编辑缓冲区中所有的『old』改成『new』。
@#@@#@..恢复编辑时被中断的文件@#@=======================@#@在编辑过程中,若系统当掉或连线中断,而缓冲区的资料并还未@#@被写回磁盘时,当再度回到系统,执行下列指令即可回复中断前@#@的文件内容。
@#@@#@%vi-rfilename@#@..编辑多个文件@#@=============@#@vi亦提供同时编辑多个文件的功能,方法如下:
@#@@#@%vifile1file2..@#@当第一个文件编修完成后,可利用『:
@#@w』将该缓冲区存档,而后@#@再利用『:
@#@n』载入下一个文件。
@#@@#@指标往下移10行.10j@#@3.1、vi的启动与退出@#@1、vi的启动@#@ @#@ @#@输入vi命令后,便进入全屏幕编辑环境,此时@#@的状态为命令方式。
@#@@#@①vi @#@ @#@光标定在该缓冲区第一行第一列位置@#@②viexample @#@光标定在缓冲区第一行第一列位置@#@③vi+example光标定在文件最后一行第一列位置@#@④vi+Nexample @#@光标定位在文件第N行第一列的位置(N:
@#@为数字)@#@⑤vi+/stringexample @#@ @#@光标定位在文件中第一次出现字符串string的行首位置@#@1.1 @#@vi的应用方式@#@* @#@ @#@ @#@vi的名字取自于visual。
@#@@#@* @#@ @#@有两种操作方式:
@#@命令方式、插入方式和ex转义方式@#@* @#@ @#@命令方式下输入的大、小写是敏感的。
@#@@#@二、vi的启动与退出(续)@#@ @#@2、vi的退出@#@ @#@建议首先键入“ESC”键,以确保当前vi的@#@状态为命令方式,输入下列命令,退出vi。
@#@@#@ @#@①:
@#@w @#@ @#@将编辑缓冲区的内容写入文件@#@ @#@ @#@:
@#@q @#@ @#@ @#@退出vi@#@ @#@②:
@#@wq @#@将上面两步操作可以合成一步来完成。
@#@@#@ @#@③:
@#@x @#@ @#@功能同上。
@#@@#@ @#@④:
@#@q @#@ @#@退出vi,此时的正文没有被更改过。
@#@@#@ @#@⑤:
@#@q!
@#@强行退出vi,使更新内容不写回文件。
@#@@#@三、光标在窗口中移动@#@注释@#@ @#@字 @#@ @#@:
@#@是由空格或标点符号分开的字母序列。
@#@@#@ @#@句子:
@#@是以句号(.)、问号(?
@#@)或感叹号(!
@#@)结束的字符序列,句子之间由两个@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@空格或一个回车分开。
@#@@#@段落 @#@:
@#@一个段落前后各有一个或多个空白行。
@#@@#@三、光标在窗口中移动(续)@#@1、字符及行间移动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@命令 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@结果@#@ @#@ @#@ @#@—————————— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——————————@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@↑ @#@或 @#@ @#@k @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@向上移一行@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@↓ @#@或 @#@ @#@j @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@向下移一行@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@← @#@或 @#@ @#@h @#@或退格键 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@左移一个字符@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@→ @#@或 @#@ @#@l @#@或 @#@空格 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@右移一个字符@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@o @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移到当前行的开始@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@$ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移到当前行的结尾@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@+ @#@或 @#@回车符 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移到下一行的开始@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移到上一行的开始@#@三、光标在窗口中移动(续)@#@2、其它单位的移动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@命令 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@结果@#@ @#@ @#@ @#@——————— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@—---------—————————@#@ @#@ @#@ @#@w @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移到下一个字或标点符号@#@ @#@ @#@W @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移到下一个字@#@ @#@ @#@ @#@e @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移到这个字或标点符号的结束@#@ @#@ @#@ @#@E @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移到字的下一结尾@#@ @#@ @#@ @#@b @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@回到字或标点符号的开始@#@ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移回到字的开始@#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移到下一个句子的开始@#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移到这个句子的开始@#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移到下一段落的开始@#@ @#@{ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@移到这一段落的上一开始@#@四、在缓冲区中移动窗口@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@命令 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@结果@#@ @#@ @#@——-——— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@--—------—————————@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CTRL-F @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@向前(上)移动一满屏幕@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CTRL-D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@向前(上)移动半屏幕@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CTRL-B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@向后(下)移动一满屏幕@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CTRL-U @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@向后(下)移动半屏幕@#@ H @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@光标移动到屏幕顶部@#@ M @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@光标移动到屏幕中间@#@ L @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 光标移动到屏幕底部@#@ 注意 @#@ @#@可在这些命令前加入数字n作为前缀,使相应命@#@令执行n次。
@#@但nG使光标定位在第n行。
@#@@#@五、光标在正文中的移动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@命令 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@结果@#@ @#@ @#@——-——— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@--—------—————————@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@G @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@光标移动到文件的尾部@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@nG @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@光标移动到文件的第n行@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@:
@#@0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@光标移动到文件的第1行@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@:
@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@光标移动到文件的第1行@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@:
@#@n @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@光标移动到文件的第n行@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@:
@#@$ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@光标移动到文件的尾部@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/string @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@光标向前移动到string首@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@?
@#@string @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@光标向后移动到string首 @#@ @#@ @#@ @#@@#@六、增加正本@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@命令 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@结果@#@ @#@ @#@——-——— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@----------—------—————————@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将输入文本插入在光标之后@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将输入文本插入在当前行的行尾@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@i @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将输入文本插入在光标之前@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将输入文本插入在当前行的开始@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@o @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将在当前行的下一行处打开一新行@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@O @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将在当前行的上一行处打开一新行@#@注意 @#@ @#@ @#@ESC:
@#@使编辑状态从输入方式切换到命令方式@#@七、修改正本@#@ @#@ @#@ @#@命令 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@结果@#@ @#@——-— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@---------------------—------—————————@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@r @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@替换当前字符,不需按ESC。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@R @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从当前字符开始进行替换,至ESC键为止。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@nC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对从当前字符开始的n行字符进行替换,直至键入ESC键为止。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@nc$ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同nC。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ncw @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对当前字符开始的n个字进行替换操作,直至键入ESC键为止。
@#@@#@ @#@ @#@注意 @#@ @#@n为数字,为1时可省略。
@#@@#@七、修改正本(续)@#@ @#@ @#@ @#@命令 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@结果@#@ @#@ @#@——-— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@------------------—------—————————@#@ @#@ @#@ @#@ncc @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对从当前字符开始的n行字符进行替换,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@直至键入ESC键为止。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ns @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@替换从当前字符开始的n个字符,直至键入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ESC键为止。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@nS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对从当前行开始的n行字符,进行替换,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@直至键入ESC键为止。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@J @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将当前行和下一行连接起来。
@#@@#@ @#@ @#@注意 @#@ @#@n为数字,为1时可省略。
@#@@#@八、删除正本@#@1. @#@x与X命令的使用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@命令 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@结果@#@ @#@ @#@ @#@——-— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@--------------—------—————————@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@x @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@删除当前字符。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@nx @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@删除从当前字符开始的n个字符。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@X @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@删除当前字符的前一个字符。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@nX @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@删除当前字符的前n个字符。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注意 @#@ @#@n为数字,为1时可省略。
@#@@#@八、删除正本(续)@#@ @#@2. @#@d与D命令的使用@#@ @#@ @#@ @#@用来将指定范围内文本删除,并存入缓冲区。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@命令 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@结果@#@ @#@ @#@ @#@——-— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@--------------—------—————————@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ndw @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@删除以当前字开始的n个字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n";i:
2;s:
13291:
"海淀区高三年级第一学期期中考试word版@#@海淀区高三年级第一学期期中练习@#@化学2018.11@#@本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90min@#@可能用到的相对原子质量:
@#@H1C12N14Na23S32K39@#@第I卷(选择题共42分)@#@1.中国传统文化中包含许多科技知识。
@#@下列古语中不涉及化学变化的是@#@2.我们的地球被大气包围着,大气质量与人类健康息息相关。
@#@下列说法不正确的是@#@A.吸烟产生的尼古丁可造成室内空气污染@#@B.向煤中加入适量石灰石可减少SO2的排放@#@C.含放射性元素的天然建材一定不会造成室内空气污染@#@D.催化转化器可有效降低汽车尾气中CO、NOx等的排放@#@3.下列说法正确的是@#@A.HCl的电子式为H:
@#@Cl@#@B.Na2O2只含有离子键@#@C.质量数为12的C原子符号为12C@#@D.用电子式表示KBr的形成过程:
@#@@#@4.食盐在不同分散剂中形成不同分散系。
@#@@#@分散系1:
@#@食盐分散在水中形成无色透明溶液@#@分散系2:
@#@食盐分散在乙醇中形成无色透明胶体@#@下列说法正确的是@#@A.分散系1中只有两种离子@#@B.分散系为电解质@#@C.可用丁达尔效应区分两个分散系@#@D.两个分散系中分散质粒子直径相同@#@5.下列解释事实的方程式正确的是@#@A.用碳酸钠治疗胃酸过多@#@B.用氨水吸收烟气中的二氧化硫@#@C.把金属钠放入冷水中产生气体@#@D.用氢氧化钠溶液可以溶解氢氧化铝固体@#@6.@#@过氧化氢分解反应过程中,能量变化如图所示:
@#@下列说法正确的是@#@A.催化剂可以改变过氧化氢分解反应的焓变@#@B.MnO2或FeCl3可以催化H2O2分解反应@#@C.催化剂不能改变反应路径@#@D.H2O2分解是吸热反应@#@7.下列关于元素周期表应用的说法正确的是@#@A.为元素性质的系统研究提供指导,为新元素的发现提供线索@#@B.在金属与非金属的交界处,寻找可做催化剂的合金材料@#@C.在IA、IIA族元素中,寻找制造农药的主要元素@#@D.在过渡元素中,可以找到半导体材料@#@8.我国工业废水中几种污染物即其最高允许排放浓度如下表。
@#@下列说法不正确的是@#@A.Hg2+、Cd2+、Pb2+是重金属离子@#@B.对于pH>@#@9的废水可用中和法处理@#@C.将CrO42-转化为Cr2O72-是用氧化还原的方法@#@D.在含有Hg2+的废水中加入Na2S,可使转变为沉淀而除去@#@9.将5mL0.005mol/LFeCl3溶液和5mL0.015mol/LKSCN溶液混合,达到平衡后呈红色。
@#@再讲混合液分为5份,分别进行如下实验:
@#@@#@下列说法不正确的是@#@A.对比实验①和②,为了证明增加反应物浓度,平衡发生正向移动@#@B.对比实验①和③,为了证明增加反应物浓度,平衡发生逆向移动@#@C.对比实验①和④,为了证明增加反应物浓度,平衡发生正向移动@#@D.对比实验①和⑤,为了证明减少反应物浓度,平衡发生逆向移动@#@10.根据下列实验:
@#@@#@①向Fe2(SO4)3和CuSO4的混合液中加入过量铁粉,充分反应,有红色固体析出,过滤。
@#@@#@②取①中滤液,向其中滴加KSCN溶液,观察现象。
@#@@#@判断下列说法正确的是@#@A.氧化性Cu2+>@#@Fe3+@#@B.①中所得固体只含铜@#@C.①中滤液含有Cu2+和Fe2+@#@D.②中不会观察到溶液变红@#@11.元素周期表隐含着许多信息和规律。
@#@以下所涉及的元素均为中学化学中常见的短周期元素,其原子半径及主要化合价列表如下,其中R2Q2用于呼吸面具或潜水艇中作为氧气来源。
@#@@#@下列说法正确的是@#@A.T、Z的最高价氧化物对应水化物的酸性T<@#@Z@#@B.R、X、Y的单质失去电子能力最强的是X@#@C.M与Q形成的是离子化合物@#@D.M、Q、Z都在第2周期@#@12.处理含氰(CN-)废水涉及以下反应,其中无毒的OCN-中碳元素为+4价。
@#@@#@下列说法中正确的是@#@A.反应I中碳元素被还原@#@B.反应II中CO2为氧化产物@#@C.处理过程中,每产生1molN2,消耗3molCl2@#@D.@#@处理I中CN-与Cl2按物质的量纸币1:
@#@1进行反应@#@13.生产硫酸的主要反应:
@#@@#@。
@#@图中L(L1、L2)、X可分别代表压强或温度。
@#@下列说法正确的是@#@A.X代表压强@#@B.推断L1>@#@L2@#@C.A、B两点对应的平衡常数相同@#@D.一定温度下,当混合气中n(SO2):
@#@n(O2):
@#@n(SO3)=2:
@#@1:
@#@2,则反应一定达到平衡@#@14.丁烯(C4H8)是制备线性低密度聚乙烯(LLDPE)的原料之一,可由丁烷(C4H10)催化脱氢制备,@#@。
@#@该工艺过程中生成的副产物有(C)、C2H6、C2H4、C4H6等。
@#@进料比[@#@]和温度对丁烯产率的影响如图1、图2所示。
@#@已知原料气中氢气的作用时活化固体催化剂。
@#@@#@下列分析正确的是@#@A.氢气的作用时活化固体催化剂,改变氢气量不会影响丁烯的产率@#@B.丁烷催化脱氢是吸热反应,丁烯的产率随温度升高而不断增大@#@C.随温度升高丁烯裂解生成的副产物增多,会影响丁烯的产率@#@D.一定温度下,控制进料比[@#@]越小,越有利于提高丁烯的产率@#@第I卷(非选择题共58分)@#@15.(12分)工业上利用铁的氧化物在高温条件下循环裂解水制氢气的流程如下图所示。
@#@@#@
(1)反应I的化学方程式为@#@,反应II的化学方程式为,对比反应I、II,铁的氧化物在循环裂解水制氢气过程中的作用是。
@#@用化学方程式表示反应I、II、III的总结果@#@。
@#@@#@
(2)反应III为:
@#@@#@@#@。
@#@为了提高达平衡后CO的产量,理论上可以采取的合理措施有(任写一条措施)。
@#@@#@(3)上述流程中铁的氧化物可用来制备含Fe3+的刻蚀液,用刻蚀液刻蚀铜板时,可观察到溶液颜色逐渐变蓝,该反应的离子方程式为。
@#@刻蚀液使用一段时间后会失效,先加酸,再加入过氧化氢溶液,可实现刻蚀液中Fe3+的再生,该反应的离子方程式为。
@#@@#@(4)上述流程中碳的氧化物可用来制备碳酰肼[@#@,其中碳元素为+4价]。
@#@加热条件下,碳酰肼能将锅炉内表面锈蚀后的氧化铁转化为结构紧密的四氧化三铁保护层,并生成氮气、水和二氧化碳。
@#@该反应的化学方程式为。
@#@@#@16.(9分)某化学兴趣小组探究NO和Na2O2的反应,设计了如下图所示实验装置,其中E为实验前压瘪的气囊。
@#@@#@资料:
@#@除浅黄色的AgNO2难溶于水外,其余亚硝酸盐均易溶于水。
@#@@#@
(1)写出A中反应的化学方程式:
@#@。
@#@@#@
(2)将装置B补充完整,并标明试剂。
@#@@#@(3)用无水CaCl2除去水蒸气的目的是。
@#@@#@(4)反应一段时间后,D处有烫手的感觉,其中固体由淡黄色变为白色,直至颜色不再变化时,气囊E始终没有明显鼓起。
@#@@#@①学生依据反应现象和氧化还原反应规律推断固体产物为NaNO2。
@#@写出该反应的化学方程式:
@#@。
@#@@#@②设计实验证明的NaNO2生成,实验方案是。
@#@(写出操作、现象和结论)@#@17.(9分)氯是海水中含量最丰富的元素,氯的单质及其化合物在生成、生活领域应用广泛。
@#@@#@
(1)自来水厂常用液氯进行杀菌消毒。
@#@氯气溶于水发生的可逆反应为@#@(用离子方程式表示)。
@#@@#@
(2)用液氯消毒会产生微量有机氯代物,危害人体健康,可以使用二氧化氯(ClO2)代替液氯。
@#@工业上以黄铁矿(FeS2)、氯酸钠(NaClO3)和硫酸溶液混合制备二氧化氯气体。
@#@已知黄铁矿中的硫元素(-1价)最终氧化成@#@,写出制备二氧化氯的离子方程式。
@#@@#@(3)生产漂白粉工厂的主要设备是氯化塔,塔从上到下分为四层,右图为生产流程示意图。
@#@@#@生产漂白粉反应的化学方程式为。
@#@实际生产中,将石灰乳(含有3%-6%水分的熟石灰)从塔顶喷洒而下,氯气从塔的最底层通入。
@#@这样加料的目的是。
@#@@#@(4)用莫尔法可以测定溶液中Cl-的含量。
@#@莫尔法是一种沉淀滴定法,用标准AgNO3溶液滴定待测液,以K2CrO4为指示剂,滴定终点的现象是溶液中出现砖红色沉淀(Ag2CrO4)。
@#@已知平衡@#@,该滴定过程需要控制pH范围在6.5~10.5,若pH小于6.5会使测定结果偏高。
@#@结合平衡移动原理解释偏高的原因:
@#@。
@#@@#@18.(8分)某学习小组学习了亚铁盐的性质后,欲探究FeSO4溶液分别与Na2CO3溶液、NaHCO3溶液的反应。
@#@已知:
@#@Fe(OH)2和FeCO3均为白色沉淀,不存在Fe(HCO3)2。
@#@实验操作及现象记录如下:
@#@@#@
(1)甲同学认为实验a中白色颗粒状沉淀是FeCO3,写出该反应的离子方程式:
@#@@#@;@#@他为了证实自己的观点,进行实验:
@#@取少量白色颗粒状沉淀,加入,发现产生大量气泡。
@#@@#@
(2)乙同学推测实验a的白色颗粒状沉淀中还可能含有Fe(OH)2,他将实验a中两种溶液体积均改为15mL后再进行实验,证实了他的推测。
@#@能证明Fe(OH)2存在的实验现象是。
@#@@#@(3)实验b中白色颗粒状沉淀主要成分也为FeCO3,写出生成FeCO3的离子方程式:
@#@。
@#@@#@(4)实验b中液面上方试管内壁粘附的白色颗粒状沉淀物变为红褐色,主要原因是潮湿的FeCO3被氧气氧化,写出该反应的化学方程式:
@#@。
@#@@#@(5)乙同学反思,实验a中含有Fe(OH)2,实验b中几乎不含有Fe(OH)2,对比分析出现差异的原因是。
@#@@#@19.(10分)市售食盐常有无碘盐和加碘盐(含KIO3和少量KI)。
@#@@#@I.某同学设计实验是否为加碘盐的定性实验方法:
@#@@#@①取待检食盐溶于水,加入稀硫酸酸化,再加入过量的KI溶液,振荡。
@#@@#@②为证实①中有I2生成,向上述混合液中加入少量CCl4充分振荡后,静置。
@#@@#@
(1)若为加碘盐,则①中发生反应的离子方程式为。
@#@@#@
(2)②中的实验操作名称是。
@#@@#@(3)实验过程中能证明食盐含KIO3的现象是。
@#@@#@II.碘摄入过多或者过少都会增加患甲状腺疾病的风险,目前国家标准(GB/T13025.7)所用的食盐中碘含量测定方法:
@#@@#@①用饱和溴水将碘盐中少量的I-氧化为@#@。
@#@@#@②再加入甲酸发生反应:
@#@@#@。
@#@@#@③在酸性条件下,加入过量KI,使之与@#@完全反应。
@#@@#@④以淀粉做指示剂,用Na2S2O3标准溶液进行滴定,测定碘元素的含量。
@#@@#@
(1)①中反应的离子方程式为。
@#@@#@
(2)测定食盐中含量过程中,Na2S2O3与@#@的物质的量之比为。
@#@@#@(3)有人提出为简化操作将①、②省略,但这样会造成测定结果偏低。
@#@请分析偏低的原因:
@#@。
@#@@#@20.(10分)将甘油(C3H8O3)转化为高附值产品是当前热点研究方向,如甘油和水蒸气、氧气经催化重整或部分催化氧化可制得氢气,反应主要过程如下:
@#@@#@
(1)下列说法正确的是(填字母序号)。
@#@@#@a.消耗等量的甘油,反应I的产氢率最高@#@b.消耗等量的甘油,反应II的放热最显著@#@c.经过计算得到反应III的@#@d.理论上,通过调控甘油、水蒸气、氧气的用量比例可以实现自热重整反应,即焓变约为0,这体现了科研工作者对吸热和放热反应的联合应用@#@
(2)研究人员经过反复试验,实际生产中将反应III设定在较高温度(600~700°@#@C)进行,选择该温度范围的原因有:
@#@催化剂活性和选择性高、。
@#@@#@(3)研究人员发现,反应I的副产物很多,主要含有:
@#@CH4、C2H4、CO、CO2、CH3CHO、CH3COOH等,为了显著提高氢气的产率,采取以下两个措施。
@#@@#@①首要抑制产生甲烷的副反应。
@#@从原子利用率角度分析其原因:
@#@。
@#@@#@②用CaO媳妇增强制氢。
@#@如图1所示,请解释加入CaO的原因:
@#@。
@#@@#@(4)制备高效的催化剂是这种制氢方法能大规模应用于工业的重要因素。
@#@通常将Ni分散在高比表面的载体(SiC、Al2O3、CeO2)上以提高催化效率。
@#@分别用三种催化剂进行实验,持续通入原料气,在一段时间内多次取样,绘制甘油转化率与时间的关系如图2所示。
@#@@#@①结合图2分析Ni/SiC催化剂具有的优点是。
@#@@#@②研究发现造成催化效率随时间下降的主要原因是副反应产生的大量碳粉(积碳)包裹催化剂,通过加入微量的、可循环利用的氧化镧(La2O3)可有效减少积碳。
@#@其反应机理包括两步:
@#@@#@第一步为:
@#@@#@@#@第二步为:
@#@(写出化学反应方程式)。
@#@@#@ @#@@#@海淀区高三年级第一学期期中练习@#@化学参考答案2018.11@#@第I卷(选择题,共42分)@#@共14小题,每小题3分,共42分。
@#@@#@第II卷(非选择题,共58分)@#@ @#@@#@";i:
3;s:
14034:
"第11章章末检测学年八年级数学人教版上@#@第十一章三角形@#@章末检测@#@(时间:
@#@90分钟满分:
@#@120分)@#@一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)@#@1.在△ABC中,若∠A=60°@#@,∠B=95°@#@,则∠C的度数为@#@A.24°@#@B.25°@#@C.30°@#@D.35°@#@@#@2.如图,在△ABC中,∠B、∠C的平分线BE、CD相交于点F,∠ABC=42°@#@,∠A=60°@#@,则∠BFC=@#@A.118°@#@B.119°@#@C.120°@#@D.121°@#@@#@3.如图,图中锐角三角形的个数是@#@A.2个B.3个C.4个D.5个@#@4.已知等腰三角形两边长是10cm和5cm,那么它的腰长是@#@A.25cmB.15cmC.10cm或5cmD.10cm@#@5.如图,∠BDC=98°@#@,∠C=38°@#@,∠B=23°@#@,∠A的度数是@#@A.61°@#@B.60°@#@C.37°@#@D.39°@#@@#@6.如图,△ABC的平分线AD与中线BE交于点O,有下列结论:
@#@①AO是△ABE的角平分线;@#@②BO是△ABD的中线,下列说法正确的是@#@A.①②都正确B.①不正确,②正确@#@C.①②都不正确D.①正确,②不正确@#@7.如图,将含30°@#@角的直角三角板ABC的直角顶点C放在直尺的一边上,已知∠A=30°@#@,∠1=40°@#@,则∠2的度数为@#@A.55°@#@B.60°@#@C.65°@#@D.70°@#@@#@8.△ABC中,∠A=@#@∠B=@#@∠C,则△ABC是@#@A.锐角三角形B.直角三角形@#@C.钝角三角形D.都有可能@#@9.下列说法正确的是@#@①三角形的角平分线是射线;@#@@#@②三角形的三条角平分线都在三角形内部,且交于同一点;@#@@#@③三角形的三条高都在三角形内部;@#@@#@④三角形的一条中线把该三角形分成面积相等的两部分.@#@A.①②B.②③C.③④D.②④@#@10.如图,在直角△ABC中,∠ACB=90°@#@,∠A=55°@#@,将其折叠,使点A落在CB上的A′处,折痕CD,则∠A′DB=@#@A.10°@#@B.20°@#@C.30°@#@D.40°@#@@#@二、填空题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)@#@11.已知一个正多边形的每个外角都等于45°@#@,则这个正多边形的边数是__________.@#@12.一个@#@边形从一个顶点出发引出的对角线可将其分割成5个三角形,则@#@的值为__________.@#@13.如果一个三角形的两边长分别是2cm和7cm,且第三边为奇数,则三角形的周长是__________cm.@#@14.如图,将△ABC绕着点C顺时针旋转50°@#@后得到△@#@.若∠A=40°@#@,@#@=110°@#@,则∠@#@的度数为___________.@#@15.如图,△ABC中,AD⊥BC,AE平分∠BAC,∠B=70°@#@,∠C=34°@#@.则∠DAE的大小是___________.@#@16.如图,五边形ABCDE是正五边形.若l1∥l2,则∠1-∠2=__________°@#@.@#@17.如图,AB∥CD,BE交CD于点D,CE⊥BE于点E,若∠B=34°@#@,则∠C的大小为__________度.@#@18.如图,∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7=__________.@#@19.直角三角形ABC中有一个角是另一角的2倍小60°@#@,则直角三角形中最小的角的度数为__________.@#@20.如图,已知AE是△ABC的边BC上的中线,若AB=8cm,△ACE的周长比△AEB的周长多2cm,则AC=__________cm.@#@三、解答题(本大题共8小题,共60分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)@#@21.作图题:
@#@(不写作法,但要保留痕迹)@#@在图中找出点A,使它到M,N两点的距离相等,并且到OH,OF的距离相等.@#@ @#@@#@22.如图,在△ABC中,点D是BC边上的一点,∠B=50°@#@,∠BAD=30°@#@,将△ABD沿AD折叠得到△AED,AE与BC交于点F.@#@
(1)填空:
@#@∠AFC=___________度;@#@@#@
(2)求∠EDF的度数.@#@ @#@@#@23.如图,在△ABC中,∠B=∠C=45°@#@,点D在BC边上,点E在AC边上,且∠ADE=∠AED,连接DE.@#@
(1)当∠BAD=60°@#@,求∠CDE的度数;@#@@#@
(2)当点D在BC(点B、C除外)边上运动时,试写出∠BAD与∠CDE的数量关系,并说明理由.@#@ @#@@#@24.如图,△ABC中,@#@
(1)若∠B=70°@#@,点P是△ABC的∠BAC和∠ACB的平分线的交点,求∠APC的度数.@#@
(2)如果把
(1)中∠B=70°@#@这个条件去掉,试探索∠APC和∠B之间有怎样的数量关系.@#@ @#@@#@25.如图,E是△ABC中AB边上的一点,AD是△ABC的高,已知AD=10,CE=9,AB=12,∠B=65°@#@,@#@∠BCE=25°@#@,求BC的长.@#@ @#@@#@26.多边形的内角和与某一外角的度数总和为1350°@#@,那么这个多边形的边数是多少?
@#@@#@ @#@@#@27.如图,AD为△ABC的中线,BE为△ABD的中线,@#@
(1)若∠ABE=25°@#@,∠BAD=50°@#@,则∠BED的度数是__________度.@#@
(2)在△ADC中过点C作AD边上的高CH.@#@(3)若△ABC的面积为60,BD=5,求点E到BC边的距离.@#@ @#@@#@28.如图,∠ACD是△ABC的外角,∠ABC的平分线与∠ACD的平分线交于点A1,∠A1BC的平分线与@#@∠A1CD的平分线交于点A2,…,∠An﹣1BC的平分线与∠An﹣1CD的平分线交于点An.设∠A=θ.则:
@#@@#@
(1)求∠A1的度数;@#@@#@
(2)∠An的度数.@#@ @#@@#@1.【答案】B@#@【解析】三角形的内角和为180°@#@,则∠C=180°@#@–60°@#@–95°@#@=25°@#@.故选B.@#@2.【答案】C@#@【解析】根据∠A=60°@#@,∠ABC=42°@#@可得:
@#@∠ACB=78°@#@,根据角平分线的性质可得:
@#@∠FBC=21°@#@,∠FCB=39°@#@,则∠FBC+∠FCB=60°@#@,在△FBC中应用内角和定理可得:
@#@∠BFC=180°@#@–60°@#@=120°@#@.故选C.@#@3.【答案】B@#@【解析】①以A为顶点的锐角三角形△ABC、△ADC共2个;@#@@#@②以E为顶点的锐角三角形:
@#@△EDC,共1个,所以图中锐角三角形的个数有2+1=3(个),故选B.@#@4.【答案】D@#@【解析】当腰为5cm时,5+5=10,不能构成三角形,因此这种情况不成立.@#@当腰为10cm时,10-5<@#@10<@#@10+5,能构成三角形,故选D.@#@5.【答案】C@#@【解析】如图,延长BD交AC于点E,根据外角的性质可得:
@#@∠BEC=∠BDC–∠C=98°@#@–38°@#@=60°@#@,@#@∠A=∠BEC–∠B=60°@#@–23°@#@=37°@#@,故选C.@#@6.【答案】D@#@【解析】AD是三角形ABC的角平分线,∴AO是∠BAC的角平分线,∴AO是△ABE的角平分线,故①正确;@#@@#@∵BE是三角形ABC的中线,∴E是AC是中点,而O不一定是AD的中点,故②错误.故选D.@#@7.【答案】D@#@【解析】∵EF∥MN,∠1=40°@#@,∴∠1=∠3=40°@#@.∵∠A=30°@#@,∴∠2=∠A+∠3=70°@#@.故选D.@#@8.【答案】B@#@【解析】设∠A=x°@#@,则∠B=3x°@#@,∠C=4x°@#@,由x+3x+4x=180,解得:
@#@x=22.5,∴∠C=4×@#@22.5°@#@=90°@#@,故△ABC是直角三角形.故选B.@#@9.【答案】D@#@【解析】三角形的角平分线是线段;@#@三角形的三条角平分线都在三角形内部,且交于同一点;@#@当这个三角形为钝角三角形时,则有两条高在三角形的外部;@#@三角形的一条中线把该三角形分成面积相等的两部分.故选D.@#@10.【答案】B@#@【解析】∵Rt△ABC中,∠ACB=90°@#@,∠A=55°@#@,将其折叠,使点A落在边CB上A′处,折痕为CD,@#@∴∠B=90°@#@-∠A=90°@#@-55°@#@=35°@#@,∠A=∠CA′D,@#@∵∠CA′D=∠B+∠A′DB,∴55°@#@=35°@#@+∠A′DB,∴∠A′DB=20°@#@.故选B.@#@11.【答案】8@#@【解析】设这个多边形的边数为n,得@#@,解得n=8.∴这个多边形的边数为8.故答案为:
@#@8.@#@12.【答案】7@#@【解析】∵一个@#@边形从一个顶点出发引出的对角线可将其分割成5个三角形,∴n-2=5,解得n=7,故答案为:
@#@7.@#@13.【答案】16@#@【解析】∵7-2<@#@第三边<@#@7+2,∴5<@#@第三边<@#@9.@#@∵第三边为奇数,∴第三边=7,所以三角形的周长是2+7+7=16(cm).故答案为:
@#@16.@#@14.【答案】80°@#@@#@【解析】由题意得,∠B=∠B′=110°@#@,∠ACA′=50°@#@,∴∠ACB=180°@#@–∠A–∠B=180°@#@–40°@#@–110°@#@=30°@#@,@#@∴∠BCA′=∠ACB+∠ACA′=30°@#@+50°@#@=80°@#@.故答案为:
@#@80°@#@.@#@15.【答案】18°@#@@#@【解析】∵△ABC中,∠B=70°@#@,∠C=34°@#@,∴∠BAC=180°@#@–(70°@#@+34°@#@)=76°@#@.∵AE平分∠BAC,@#@∴∠BAE=38°@#@.@#@∵Rt△ABD中,∠B=70°@#@,∴∠BAD=20°@#@,∴∠DAE=∠BAE–∠BAD=38°@#@–20°@#@=18°@#@.故答案为:
@#@18°@#@.@#@16.【答案】72@#@【解析】如图,过B点作BF∥l1,@#@∵五边形ABCDE是正五边形,∴∠ABC=108°@#@,@#@∵BF∥l1,l1∥l2,∴BF∥l2,∴∠3=180°@#@-∠1,∠4=∠2,∴180°@#@-∠1+∠2=∠ABC=108°@#@,∴∠1-∠2=72°@#@.@#@故答案为:
@#@72.@#@17.【答案】56@#@【解析】∵AB∥CD,@#@,∴@#@,又∵CE⊥BE,@#@∴Rt△CDE中,@#@,故答案为:
@#@56.@#@18.【答案】540°@#@@#@【解析】如下图,由三角形的外角性质可知∠6+∠7=∠8,@#@∴∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7=∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠8,@#@又∵∠1+∠2+∠3+∠10=360°@#@,∠4+∠5+∠8+∠9=360°@#@,∠10+∠9=180°@#@,@#@∴∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠8=(∠1+∠2+∠3+∠10)+(∠4+∠5+∠8+∠9)-(∠10+∠9)=540°@#@,故答案为:
@#@540°@#@.@#@19.【答案】40°@#@或15°@#@@#@【解析】当题中的“有一个角”是直角时,和不是直角时.当为直角时,由直角三角形ABC中有一个角是另一角的2倍小60°@#@,设“另一角”为x,则有90°@#@=2x-60°@#@,则x=75°@#@,所以最小角为15°@#@,@#@当题中的“有一个角”不是直角时,设直角三角形中一个锐角为x,另一个锐角为2x−60°@#@,@#@根据两个锐角之和为90°@#@可得,x+2x−60°@#@=90°@#@,解得x=50°@#@,较小角为90°@#@−50°@#@=40°@#@,故答案为:
@#@40°@#@或15°@#@.@#@20.【答案】10@#@【解析】∵AE是△ABC的中线,∴CE=BE,∵△ACE的周长比△AEB的周长多2cm,@#@∴(AC+AE+CE)-(BE+AB+AE)=AC-AB=2cm,@#@∵AB=8cm,∴AC=10cm.故答案为:
@#@10.@#@21.【解析】如图所示:
@#@点A即为所求.@#@22.【解析】@#@
(1)∵△ABD沿AD折叠得到△AED,∴∠BAD=∠DAF,@#@∵∠B=50°@#@,∠BAD=30°@#@,∴∠AFC=∠B+∠BAD+∠DAF=110°@#@.故答案为:
@#@110°@#@.@#@
(2)∵∠B=50°@#@,∠BAD=30°@#@,∴∠ADB=180°@#@–50°@#@–30°@#@=100°@#@,@#@∵△ABD沿AD折叠得到△AED,∴∠ADE=∠ADB=100°@#@,@#@∴∠EDF=∠EDA+∠BDA–∠BDF=100°@#@+100°@#@–180°@#@=20°@#@.@#@23.【解析】@#@
(1)∵∠ADC是△ABD的外角,@#@∴∠ADC=∠B+∠BAD=105°@#@,@#@∵∠AED是△CDE的外角,@#@∴∠AED=∠C+∠EDC.@#@∵∠B=∠C,∠ADE=∠AED,@#@∴∠ADC-∠EDC=105°@#@-∠EDC=45°@#@+∠EDC,@#@解得:
@#@∠CDE=30°@#@.@#@
(2)∠CDE=@#@∠BAD.@#@理由:
@#@设∠BAD=x,@#@∵∠ADC是△ABD的外角,@#@∴∠ADC=∠B+∠BAD=45°@#@+x,@#@∵∠AED是△CDE的外角,@#@∴∠AED=∠C+∠CDE,@#@∵∠B=∠C,∠ADE=∠AED,@#@∴∠ADC-∠CDE=∠45°@#@+x-∠CDE=45°@#@+∠CDE,@#@得:
@#@∠CDE=@#@∠BAD.@#@24.【解析】@#@
(1)∵∠B=70°@#@,@#@∴∠BAC+∠BCA=110°@#@,@#@∵点P是△ABC的∠BAC和∠ACB的平分线的交点,@#@∴∠PAC=@#@∠BAC,∠PCA=@#@∠BCA,@#@∴∠PAC+∠PCA=@#@(∠PAC+∠PCA)=@#@×@#@110°@#@=55°@#@,@#@∴∠P=180°@#@-55°@#@=125°@#@.@#@
(2)∵点P是△ABC的∠BAC和∠ACB的平分线的交点,@#@∴∠PAC=@#@∠BAC,∠PCA=@#@∠BCA,@#@∴∠PAC+∠PCA=@#@(∠PAC+∠PCA),@#@∴∠P=180°@#@-(∠PAC+∠PCA)@#@=180°@#@-@#@(∠PAC+∠PCA)@#@=180°@#@-@#@(180°@#@-∠B)@#@=90°@#@+@#@∠B.@#@25.【解析】∵CE=9,AB=12,@#@∴△ABC的面积=@#@×@#@12×@#@9=54.@#@因为,在△BCE中,∠B=65°@#@,∠BCE=25°@#@,@#@所以,∠BEC=180°@#@-∠B-∠BCE=180°@#@-65°@#@-25°@#@=90°@#@.@#@所以,CE是△BCE的高.@#@所以,△ABC的面积=@#@BC·@#@AD=54,@#@即@#@BC·@#@10=54,@#@解得BC=10.8.@#@26.【解析】设边数为n,外角为x°@#@,则x+(n-2)×@#@180=1350.@#@∴x=1350-180(n-2).@#@∵0<@#@x<@#@180,@#@∴0<@#@1350-(n-2)×@#@180<@#@180.解得@#@<@#@n<@#@@#@.@#@∵n为整数,∴n=9.@#@27.【解析】@#@
(1)75°@#@.@#@
(2)如图,@#@CH为所求的高.@#@(3)如图,过点E作EF⊥BD于点F,@#@∵AD是BC的中线,∴BD=CD,@#@∴@#@,@#@同理@#@,@#@又∵@#@,@#@∴EF=6,@#@即点E到BC边的距离为6.@#@28.【解析】@#@
(1)∵BA1是∠ABC的平分线,CA1是∠ACD的平分线,@#@∴∠A1BC=@#@∠ABC,∠A1CD=@#@∠ACD,@#@又∵∠ACD=∠A+∠ABC,∠A1CD=∠A1BC+∠A1,@#@∴@#@(∠A+∠ABC)=@#@∠ABC+∠A1,@#@∴∠A1=@#@∠A,@#@∵∠A=θ,∴∠A1=@#@.@#@
(2)同理可得∠A2=@#@∠A1=@#@·@#@@#@=@#@,@#@所以∠An=@#@.@#@";i:
4;s:
27441:
"xxx市第一职业技术学校教学楼1A及实训楼工程施工组织设计@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@一、施工组织设计编制依据@#@1.1、本工程设计施工图纸及其标准图(包括设计变更、图纸会审记录、设计交底等设计文件)、工程地质报告。
@#@@#@1.2、建造地点特征(工程地形及地质水文条件、气象条件、施工环境条件、建造地点及空间状况等)。
@#@@#@1.3、工程施工承包合同(包括补充协议、合同文件等);@#@@#@1.4、现行国家和有关主管部门、当地政府制定的有关方针、政策、法律、法规、规章、规范及其强制性条文、规程、标准、定额、建筑施工手册。
@#@@#@1.5、公司制定的QGXWJQEO-SC-2005质量、环境、职业健康安全三标一体化管理体系文件、企业标准、以及公司制定的质量、环境、职业健康安全、技术管理等各种规章制度。
@#@@#@1.6、类似工程施工经验及新技术、新工艺、新材料、新设备应用成果。
@#@@#@1.7、现行国家、行业及地方的有关工程建设标准、技术规范。
@#@@#@序号@#@标准名称@#@标准代号@#@1@#@建设工程项目管理规范@#@GBT@#@2@#@建设工地施工现场供用电安全规范@#@GB@#@3@#@建设工程施工文件归档整理规范@#@GBT@#@4@#@工程测量规范@#@GB@#@5@#@建筑边坡工程技术规程@#@GB@#@6@#@建筑工程施工质量验收统一标准@#@GB@#@7@#@建筑地基基础工程施工质量验收规范@#@GB@#@8@#@砌体工程施工质量验收规范@#@GB@#@9@#@混凝土结构工程施工质量验收规范@#@GB@#@10@#@屋面工程施工质量验收规范@#@GB@#@11@#@建筑地面工程施工质量验收规范@#@GB@#@12@#@建筑装饰装修工程施工质量验收规范@#@GB@#@13@#@建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范@#@GB@#@14@#@建筑电气工程施工质量验收规范@#@GB@#@15@#@混凝土强度检验评定标准@#@GBJ107-87@#@16@#@混凝土质量控制标准@#@GB@#@17@#@混凝土外加剂应用技术规范@#@GB@#@18@#@混凝土外加剂匀质性能试验方法@#@GBT@#@19@#@普通混凝土力学性能试验方法标准@#@GBT@#@20@#@普通混凝土拌合物性能试验方法标准@#@GBT@#@21@#@钢筋混凝土用热轧带肋钢筋@#@GB@#@22@#@硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥@#@GB@#@23@#@砌体工程现场检测技术标准@#@GBT@#@24@#@土工试验方法标准@#@GBJ@#@25@#@电气装置安装工程、电气设备交接试验标准@#@GB@#@26@#@电气装置安装工程接地装置施工及验收规范@#@GB@#@27@#@建筑地基处理技术规范@#@JGJ@#@28@#@建筑基坑支护技术规程@#@JGJ120-99@#@29@#@砌筑砂浆配合比设计规程@#@JGJ@#@30@#@贯入法检测砌筑砂浆抗压强度技术规程@#@JGJ@#@31@#@混凝土泵送施工技术规程@#@JGJT10-95@#@32@#@钢筋焊接施工及验收规程@#@JGJ@#@33@#@钢筋焊接接头试验方法标准@#@JGJT@#@34@#@钢筋机械连接技术规程@#@JGJ@#@35@#@镦粗直螺纹钢筋接头@#@JG@#@36@#@回弹法检测混凝土抗压强度技术规程@#@JGJT@#@37@#@超声法检测混凝土缺陷技术规程@#@CECS21:
@#@2000@#@38@#@建筑机械使用安全技术规程@#@JGJ@#@39@#@建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范@#@JGJ@#@40@#@施工现场临时用电安全技术规范@#@JGJ@#@41@#@建筑施工安全检查标准@#@JGJ59-99@#@42@#@建筑施工高处作业安全技术规范@#@JGJ80-91@#@43@#@城市区域环境噪声标准@#@GB@#@44@#@建筑施工现场环境与卫生标准@#@JGJ@#@45@#@建筑施工模板安全技术规范@#@JGJ@#@二、工程概况:
@#@@#@2.1、建设用途及生产流程、工艺特点:
@#@@#@本工程为xx市第一职业技术学校教学楼1A及实训楼,两处距离相隔约300米。
@#@@#@2.2、工程结构类型层数:
@#@皆为框架结构,共5层,教学楼1A底层层高4.5米,标准层高3.9米,建筑物高度:
@#@21.9米;@#@实训楼底层层高5.0米,标准层高3.9米,建筑物高度:
@#@22.1米。
@#@@#@2.3、建筑平面:
@#@教学楼1A用地南北长约100米,东西宽约90米,占地面积约9000平方米,实训楼用地南北长约120米,东西宽约70米,占地面积8400平方米@#@2.4、建筑面积:
@#@教学楼1A:
@#@15825㎡;@#@实训楼:
@#@23174㎡。
@#@@#@2.5、结构概况:
@#@@#@2.5.1、基础@#@
(1)本工程建筑场地类别为Ⅱ类,基础设计等级丙级,本工程采用独立基础,基础持力层位硬塑状红粘土层,地基承载力特征值为210kPa,本建筑物地段该层起伏较大。
@#@基础回填时每层虚铺土厚度不大于300mm,分层夯实,压实系数为0.94。
@#@@#@
(2)混凝土:
@#@教学楼1A基础混凝土的等级为C25,基础梁混凝土等级C30;@#@实训楼基础混凝土混凝土的等级为C30,基础梁混凝土等级C30;@#@垫层均采用C15混凝土。
@#@@#@(3)钢筋:
@#@HPB235、HRB335、HRB400。
@#@@#@2.5.2、主体@#@教学楼1A、实训楼为框架结构,安全等级二级,使用年限50年年,抗震设防分类为乙类,抗震设防烈度6度,按建筑类别及场地类别调整后的地震作用采用抗震设防烈度7度,抗震构造措施采用抗震设防烈度为7度。
@#@@#@教学楼1A部分楼板采用现浇空心楼板,空心楼板内膜采用BDF薄壁内膜,板厚250mm,管径150mm,管间距200mm。
@#@在施工过程中采取可靠措施防止管上下左右移动。
@#@@#@混凝土材料@#@项目@#@结构部位@#@砼强度等级@#@结构部位@#@砼强度等级@#@教学楼1A@#@1层柱@#@C35@#@梁板@#@C30@#@2层以上柱子@#@C30@#@实训楼@#@1层墙柱@#@C35@#@屋面梁板@#@C25@#@2-4层墙柱@#@C30@#@屋面附属建筑梁板柱@#@C25@#@5层墙柱@#@C25@#@屋面水池@#@C25@#@1-4层梁板@#@C30@#@楼梯及其支柱子@#@同本层楼板@#@5层梁板@#@C25@#@钢筋:
@#@采用HPB235、HRB335、HRB400级钢@#@砌体:
@#@内地台以下砌块采用灰砂砖强度等级MU10,用M7.5水泥砂浆砌筑;@#@外墙、楼梯墙、分户墙及内隔墙采用加气混凝土砌块,强度等级MU7.5,容重≤8KNm3,用M5混合砂浆砌结。
@#@@#@基础@#@柱下采用钢筋砼独立基础,无地梁处砖墙基础采用300厚C10砼条形基础@#@砼强度等级@#@基础垫层(100厚)@#@C15@#@独立基础@#@C30、C25@#@基础梁@#@C30@#@框架柱@#@C30@#@梁、板、楼梯@#@C30@#@墙及过梁、构造柱等次要构件@#@C20@#@砌体@#@±@#@0.000以下砖基采用M7.5水泥砂浆砌MU10灰砂砖@#@±@#@0.000以上填充墙采用M5混合砂浆砌MU7.5加气混凝土砌块@#@2.6、建筑及装修特点:
@#@@#@部位@#@名称@#@做法@#@外墙面@#@面砖@#@外墙@#@.喷湿墙面@#@.3厚外加剂专用砂浆底面刮糙;@#@或用专用界面剂甩毛@#@.9厚1:
@#@3水泥砂浆中层刮平扫毛或划出纹道@#@.刷水泥浆一道@#@.6厚1:
@#@2.5水泥砂浆(掺建筑胶)@#@.8~10厚外墙饰面砖@#@.原色1:
@#@1(或白水泥掺色)砂浆(细砂)勾缝@#@涂料@#@外墙@#@.颜色喷涂@#@.12厚1:
@#@2.5水泥砂浆找平@#@.刷素水泥浆一道(掺加5%建筑胶)@#@.5厚1:
@#@3水泥砂浆打底扫毛或划出纹道@#@.刷聚合物水泥砂浆一道@#@内@#@墙@#@面@#@厕所@#@内墙@#@瓷砖@#@墙面@#@.挂钢丝网上批20厚1:
@#@2.5水泥砂浆找平层@#@.刷素水泥浆一道@#@.2厚BPS柔性防水涂料@#@.刷素水泥浆一道@#@.3~4厚水泥胶结合层@#@.200X300白瓷片@#@其余@#@内墙@#@乳胶漆墙面@#@.13厚1:
@#@0.3:
@#@3水泥石灰膏砂浆打底扫毛@#@.5厚1:
@#@0.3:
@#@2..5水泥石灰膏砂浆罩面@#@.满刮腻子@#@.白色乳胶漆罩面四道@#@顶棚@#@乳胶漆顶棚@#@.10厚1:
@#@1:
@#@6水泥石灰砂浆抹面打底@#@.2厚纸筋灰罩面@#@.白色乳胶漆面二道@#@地面@#@防潮地面@#@.面层详装修专业图纸@#@.30厚C20细石混凝土随打随抹光@#@.1.2厚聚氨酯涂层@#@.刷基层处理剂一遍@#@.15厚1:
@#@2水泥砂浆找平层@#@.80厚C15混凝土@#@.素土夯实@#@厕所防滑地砖地面@#@.铺贴10厚300*300防滑地砖,水泥浆擦缝@#@.15厚1:
@#@2.5水泥砂浆找平层@#@.1.5厚聚氨酯涂层@#@.刷基层处理剂一遍@#@.15厚1:
@#@2水泥砂浆找平层@#@.50厚C20细石混凝土找1%坡,最薄处不小于20厚@#@.30厚C15砼@#@.素土夯实@#@耐磨地面@#@.3厚地面硬化剂涂层@#@.30厚C20细石混凝土随打随抹光@#@.素水泥浆结合层一遍@#@.100厚C10素砼垫层@#@.素土夯实,碎石层200厚@#@楼面@#@水泥砂浆楼面@#@.30厚1:
@#@2.5水泥砂浆抹面压光@#@.素水泥浆结合层一遍@#@.钢筋砼楼板@#@厕所防滑地砖楼面@#@.铺贴4~5厚防滑地砖,水泥浆擦缝@#@.20厚1:
@#@2.5水泥砂浆掺5%防水粉,面上撒素水泥@#@.40厚C20细石砼@#@.陶粒混凝土回填@#@.15厚1:
@#@2.5水泥砂浆保护层@#@.聚合物水泥砂浆5厚,四角抹小八字,面撒黄砂@#@.20厚1:
@#@2.5水泥砂浆找2%坡,坡向地漏@#@.钢筋砼楼板@#@抛光防滑地砖楼面@#@.铺贴650*650抛光防滑地砖@#@.20厚1:
@#@4干硬性水泥砂浆,面上撒素水泥粉@#@.20厚1:
@#@2水泥砂浆@#@.素水泥浆结合层一遍@#@.钢筋砼楼板@#@屋面@#@防滑地砖上人屋面@#@.8~10厚防滑地砖@#@.25厚1:
@#@4干硬性水泥砂浆@#@.40厚C30,UEA补偿收缩细石混凝土防水层@#@.玻纤布隔离层@#@.30厚挤塑型聚苯乙烯保温隔热板@#@.玻纤布隔离层@#@.2厚“粘不离DM”自贴卷材@#@.1.5厚HG203水固化聚氨酯涂料@#@.水泥聚苯颗粒找坡(最薄处20㎜)@#@.钢筋砼屋面板@#@门窗@#@门@#@门有胶合板门、钢质防火门、铝合金地弹门等@#@窗@#@窗为铝合金窗,透明玻璃,蓝灰色铝合金边框;@#@@#@明框式清玻幕墙,蓝灰色边框。
@#@@#@2.7、安装工程概况:
@#@@#@专业名称@#@系统名称@#@系统内容描述@#@给排水@#@工程@#@生活给水系统@#@室内生活给水管采用PP-R管,热熔连接@#@消火栓系统@#@消火栓给水管采用镀锌钢管,螺纹连接或沟槽连接@#@污水、雨水、空调排水系统@#@排水管采用塑料排水管,粘接@#@电气工程@#@电力电缆沿电缆桥架敷设,照明、插座等线路穿钢管或阻燃管沿墙、板暗敷设@#@建筑智能化系统@#@各系统线路穿阻燃管沿墙、板暗敷设@#@2.8、建筑节能工程概况:
@#@@#@本工程节能方面的施工内容为:
@#@@#@a、墙体节能工程:
@#@本工程外墙、内隔墙均采用190厚加气混凝土砌块。
@#@@#@b、门窗节能工程:
@#@本工程的外门窗采用了蓝灰色铝合金边框透明玻璃窗,抗风压、气密性、水密性、保温性、空气隔热性能均符合节能标准要求。
@#@@#@c、屋面节能工程:
@#@保温材料采用30厚绝热挤塑聚苯乙烯板,其传热系数和热惰性指标达到规范要求;@#@@#@d、配电与照明节能工程:
@#@照明灯具采用节能型细灯管荧光灯,配电子镇流器或节能型电感镇流器,单灯补偿后功率因数≮0.9,门厅及楼梯平台照明设计要求满足《建筑照明设计标准》GB要求功率密度未超过规定值。
@#@住户室内二次装修照明设计满足要求;@#@@#@e、给排水节能工程:
@#@已采用符合国家节能标准要求的材料和措施;@#@@#@f、通风与空调节能工程:
@#@住户安装分体空调,由住户自己安装,但能效比应满足节能设计一览表。
@#@@#@三、施工条件@#@3.1、建设地点:
@#@该工程位于xx市官塘新区。
@#@@#@3.2、建设地点特征:
@#@本工程场地平坦,整个地势为:
@#@西北高,东南低。
@#@@#@3.3、施工现场条件:
@#@本工程施工现场有道路出入,车辆行驶方便。
@#@施工用水、用电均可从建设单位引至现场的水源、电源接。
@#@高程及水准点由业主指定,定位及基准点以现有建筑物为准并经业主核准。
@#@道路通畅,建筑材料及施工机械均可直接运入工地。
@#@@#@3.4、材料、机具及劳动力条件:
@#@建筑材料由施工单位自行采购,供货渠道已落实。
@#@施工机械、运输工具和劳动力由施工单位根据工程进度自行调配平衡,来源已有保证。
@#@@#@3.5、气候条件:
@#@@#@xx市属亚热带季风气候,受海洋季风调节,全年阳光充足,雨季充沛,气候温和,白天夏长冬短,热雨同季,干湿季节分明。
@#@年平均气温21.7℃,1月最冷,平均气温12.8℃,极端最低气温-2.1℃;@#@7月最热,平均气温28.2℃,极端最高气温40.4℃。
@#@每年4月后,降雨日多,雨季多出现在6~8月,月雨量都在200毫米以上。
@#@年平均降雨量为1300.6毫米,年最大降雨量为1970.6毫米,年最少降雨量为952.8毫米。
@#@每年7、8月份常受台风影响,多大雨、暴雨天气,是全年雨量最集中的季节。
@#@全年基本无霜冻。
@#@基本风压为0.30KNm2,地震烈度6级。
@#@@#@3.6、施工地质条件:
@#@场地表面为植耕土,1.0米厚,其余为第③-1层粘土层,地基承载力标准值fk=210Kpa.。
@#@基底下约12.9米至20.6米为6-2层(中风化白云岩)及6-3层(微风化白云岩),地下水位标高为-10.5米。
@#@@#@3.7、合同条件:
@#@本工程施工承包内容:
@#@土建、装饰、水电、设备安装。
@#@工程合同造价万元,工程质量合格,工期240日历天。
@#@@#@四、施工部署@#@4.1、施工目标@#@根据工程设计图纸、工程合同要求和现场施工条件,确定本项目责任目标如下:
@#@@#@4.1.1、质量目标:
@#@@#@工程质量全面达到国家现行《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB)、《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB)合格标准等级。
@#@@#@4.1.2、进度目标:
@#@@#@全面完成所有工程项目,施工工期为240日历天。
@#@@#@ @#@4.1.3、安全目标:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@杜绝重大人身、机械安全事故发生,轻伤事故率控制在1‰以内。
@#@实现“五无”,即“无死亡、无重伤、无坍塌、无中毒、无火灾”。
@#@@#@ @#@4.1.4、文明施工目标:
@#@@#@严格按文明工地要求及施工平面布置图进行施工管理,确保达到市级文明工地。
@#@@#@4.1.5、环保卫生目标:
@#@@#@确保在施工期间环境卫生符合有关规定,不污染、不扰民,美化工地。
@#@@#@4.2、组织机构和人员配备@#@ @#@ @#@ @#@工程项目实行三级管理,即公司一级管理,分公司二级管理,项目经理部三级管理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@工程项目部实行项目经理负责制,以项目经理为主组织项目经理部,负责该工程的指挥与管理,执行各项国家规范、规程、标准以及公司各项规章制度,保质保量按时完成施工承包合同任务。
@#@项目经理部设项目经理、项目副经理、技术负责人、施工员、质量员、安全员、资料员、成本员、材料员等管理岗位,各工作人员一律持证上岗。
@#@由项目经理全面负责本工程的工期、质量、安全、保卫、消防、文明施工和成本核算的管理工作,公司将定期或不定期检查本工程的施工情况和现场管理情况,督促项目经理部按期、保质、安全地完成本工程。
@#@@#@4.3、进入本工程施工机械设备及周转材料@#@本工程需用施工机械详主要施工机械设备及周转材料进退场计划表(详见附表)。
@#@@#@4.4、施工准备工作@#@ @#@ @#@ @#@4.4.1、技术准备@#@ @#@ @#@ @#@⑴、熟悉和会审图纸。
@#@根据建设单位提供的设计图纸,组织有关人员熟悉图纸和提出问题,并在开工前进行图纸会审,做好图纸会审记录。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵、原始资料调查分析。
@#@通过对工程所在地区的气象、现场地形、地貌和“三通一平”情况、建材市场供应情况等的调查,为施工总平布置和施工组织设计提供依据。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶、编制施工图预算和施工预算。
@#@根据施工图计算工程量,通过电脑操作,编制施工图预算,并列出各施工阶段劳动力,主要工程材料、周转材料和机械台班需用量,为编制施工总进度计划和施工平面布置提供依据,同时根据劳动定额和施工消耗定额编制施工预算,进行两算对比及成本控制。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷、编制施工组织设计。
@#@根据设计图纸要求,结合工程特点和现场实际情况,优选先进的施工方案和施工机械,编制施工组织设计,做到文明施工。
@#@另需编制模板、外架、临时用电、土方开挖、节能专项方案对施组进行补充完善。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑸、开工前做好工程技术交底和安全交底工作,实行层层交底,并将书面交底单存档。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑹、根据施工进度计划,提前向公司试验室申请砼和砂浆配合比,并及时向队组交底。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.4.2、物资组织准备@#@ @#@ @#@ @#@材料组织实施中做好材料的申请、订货采购工作,使所需全部材料从品种、规格、数量、质量和供应时间上都能按计划得到落实,不留缺口。
@#@在执行过程中积极检查,发现问题,找出薄弱环节,及时采取措施,保证计划的实现。
@#@并且加强日常的材料平衡工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@根据施工进度计划,安排好各种工程及周转材料、半成品的进场时间,并确定仓库及堆放面积和地点。
@#@组织好材料货源,安排好运输计划。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@做好材料和半成品的检验和试验。
@#@另编制详细的《项目检验、试验计划》。
@#@各种材料和半成品必须有出厂合格证,水泥和钢筋要按规定取样做力学性能试验,防水材料必须做试验,砂石做含泥量和针片颗粒含量测定,不合格材料坚决不允许进场使用,严把材料进场关。
@#@按施工总平面布置图组织材料现场堆放,除点数、检尺寸、过秤外还要查看质保书,质保书及复检报告不合格者严禁进场。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@施工机具准备:
@#@根据施工方案和施工进度计划要求,编制施工机具设备需用量计划,为组织运输和确定机具停放场地提供依据。
@#@@#@4.4.3、劳动力准备@#@根据工程规模、结构特点和装饰要求,按照合理分工,密切协作的原则,组织高效率的专业施工班组。
@#@做好施工人员直场教育工作,包括安全、防火、文明施工和遵纪守法等教育,使全体施工人员严格遵守上级颁布的各项规章制度。
@#@@#@对特殊工种进行上岗前技术培训,无上岗证者严禁进场施工。
@#@@#@4.4.4、专业分包准备:
@#@根据本工程情况将消防进行分包。
@#@@#@4.4.5、施工检验及试验准备@#@本工程将试验检工作委托:
@#@广西建工集团第五建筑工程有限责任公司中心试验室进行。
@#@@#@4.5、重点抓好特殊和关键工序施工:
@#@特殊过程的确认:
@#@防水工程为特殊过程。
@#@@#@4.5.2根据现场及雨季施工特点,本工程必须做好基坑排水和地面排水措施,进行有组织排水,在各基坑的上部设置排水沟和沉砂井,在基坑底设置排水沟和集水井,集水井内集水用抽水机抽到基坑上部排水沟排出。
@#@@#@4.5.3本工程为多层框架结构,其中的关键工序有:
@#@基础施工,防水施工(包括屋面防水,卫生间防水等),结构工程中的钢筋、模板、砼的施工,室内装饰工程中的抹灰、饰面、乳胶漆、防滑地砖等,室外装饰工程涂料、粘贴面砖、铝合金窗等。
@#@关键工序的施工方案详各“主要分部、分项工程的施工方法”及“质量保证措施”。
@#@@#@五、施工进度计划及保证工期措施@#@ @#@ @#@ @#@5.1、施工进度安排原则@#@ @#@ @#@ @#@⑴、施工进度安排必须满足合同的工期要求.@#@ @#@ @#@ @#@⑵、考虑生产的均衡,尽可能使劳动力、机械设备、资金、材料的平衡,尽可能做到工种、工序合理衔接、干扰少、工效高、经济效益好。
@#@@#@ @#@ @#@⑶、受雨季影响,特别基础施工正雨季,对施工干扰比较大,难度大的能先行施工的工序应先做,加强施工方案策划,采取相应措施安排好施工。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5.2、施工进度计划@#@本工程合同要求工期为240日历天,我司安排总工期240日历天,具体详施组1图施工进度计划。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5.3、劳动力安排@#@根据施工总进度计划,劳动力总体安排为450人,具体详见劳动力需用计划表。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5.4、保证进度计划的措施@#@ @#@ @#@ @#@5.4.1、组织措施@#@ @#@ @#@ @#@成立项目管理部,按国家项目法组织施工,确保总工期。
@#@详见“施工组织机构和施工人员配备”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5.4.2、管理措施@#@ @#@ @#@ @#@⑴、劳动力落实@#@ @#@ @#@ @#@安排技术素质好、有类似工程施工经验的工人、管理人员投入施工,施工人员使用我司的基本力量,在专业工种和劳动力需要等方面,全公司范围内统一调配,满足现场施工需要。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵、物资落实@#@ @#@ @#@ @#@开工前,组织专业人员编制各类物资和半成品计划,专业负责落实采购工作,做到材料、半成品按质按时适量供应,杜绝由于物资供应而影响施工进度现象发生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶、机械设备落实:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@现场工程材料和半成品的垂直运输,以塔吊为主,物料提升机为铺。
@#@砼水平及垂直运输采用汽车砼泵运输。
@#@公司先安排本工程需要的一切施工机械,力求提高施工机械化水平,减轻劳动强度,加快施工进度,详见进入本工程机械设备需用量计划表。
@#@@#@ @#@ @#@(4)、采用先进施工方法,提高施工科技含量达到施工目标工期。
@#@@#@六、主要分部分项工程施工方案及施工方法@#@6.1、施工流水段划分@#@ @#@ @#@ @#@为达到有节奏均衡施工的目的,满足工期要求,减少施工投入,根据工程设计特点划分施工流水段如下:
@#@@#@每个单体建筑为一个施工段。
@#@其中实训楼为第一施工段,教学楼1A为第二施工段,每层按分部分项工程工艺组织流水施工作。
@#@@#@6.2、工程总体施工顺序和主要工序工艺流程@#@6.2.1、工程总体施工顺序@#@ @#@ @#@ @#@本工程遵循先地下后地上、先结构后装饰的建设程序安排施工,施工应在保证工程质量、安全生产的前提下,集中力量加快工程进度。
@#@总体施工顺序:
@#@施工准备→定位、放线→基坑支护及土方开挖→基础施工→主体结构→屋面工程、装饰工程→楼地面工程→室外工程→收尾。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@水电、消防、空调等预埋、预留在土建工程施工中穿插进行。
@#@@#@6.2.2、基础工程@#@投点放线→土方开挖→清坑→验槽→清理坑底→砼垫层施工→养护→投点放线→柱基及条基扎筋、支模、浇筑砼→养护→投点放线→基础短柱及基础梁扎筋、支模、浇筑砼→养护→±@#@0.000以下砖墙砌筑→验收→回填土。
@#@@#@6.2.2、主体结构工程@#@框架结构:
@#@投点放线→复核→绑扎墙、框架柱钢筋→支墙、柱模板→捣剪力墙、柱砼→养护→支梁板模板→扎梁板钢筋、预埋构造柱钢筋→捣梁板砼→养护→清理→放线→上一层施工→…→拆模→投点放线→围护墙砌筑→构造柱钢筋、砼→清理。
@#@@#@6.2.3、室内装饰工程@#@结构验收→吊线→贴灰饼冲筋→墙面、天棚抹灰→内墙面贴砖、楼地面施工→室内刮腻子、刷乳胶漆→清理。
@#@@#@6.2.4、室外装饰工程@#@结构验收→吊线→门窗框安装→贴灰饼冲筋→外墙抹灰→滚刷涂料、镶贴面砖→清理。
@#@@#@6.2.5、给排水工程@#@给水管道安装工艺流程:
@#@预留、预埋工作→定位放线→管道预制→安装支架→干管安装→立管安装→支管安装→管道防腐→管道试压→通水试验→冲洗、消毒。
@#@@#@排水管道安装工艺流程:
@#@定位放线→管道预制→安装支架→立管安装→干管安装→灌水试验→通水试验→产品保护→交工使用。
@#@@#@6.2.6、电气工程@#@施工顺序:
@#@测量放线→套管预制加工→随土建施工进度分层分段暗配管→定位放线→桥架、支、吊架安装→设备安装、盒箱安装→电缆敷设、管内穿线→系统调试→开关、插座、灯具等装置安装→试运行。
@#@@#@6.2.7、电气工程@#@施工顺序:
@#@测量放线→套管预制加工→随土建施工进度分层分段暗配管→定位放线→桥架、支、吊架安装→设备安装、盒箱安装→电缆敷设、管内穿线→系统调试→开关、插座、灯具等装置安装→试运行。
@#@@#@6.3、测量控制方案@#@6.3.1、基础放线@#@ @#@ @#@ @#@根据场地建筑主轴线控制点,首先将轴线的交点用木桩测定于地上,并在桩顶钉上小钉作为标志。
@#@外轴线测定以后,再根据建筑物平面图,将内部开间所有轴线都一一测出。
@#@然后检查轴线的距离,其误差不得超过轴线长度的12000。
@#@最后根据中心轴线,用石灰在地面上撒出基槽开挖边线,以便开挖。
@#@@#@6.3.2、引桩(轴线控制桩)的测设@#@采用在基槽外各轴线投到四周墙上及延长线上的测设引桩的方法,作为基础及主体工程各阶段施工确定轴线位置的依据。
@#@@#@6.3.3、基础定位要求:
@#@@#@ @#@ @#@基础应根据设计的数据进行定位测量,其定位误差,不宜大于5cm。
@#@基础矩形控制网定位点,不应小于3个。
@#@调整误差,应在180°@#@±@#@10″和90°@#@±@#@10″以内。
@#@丈量距离应采用不低于I级精度的电磁波测距仪,往返各一次测定。
@#@各基础均应在矩形控制网下,采用内分法测定。
@#@基础垫层浇灌后将中心线投到垫层上。
@#@@#@ @#@6.3.4、标高传递@#@ @#@ @#@ @#@⑴、首先,根据甲方提供的水准基点,用水准仪引测定出现场的标高控制点在施工现场周边稳固的建筑或构筑物上,并利用标高控制点进行地下部分施工过程中的标高施测和控制。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵、利用标高控制点,用水准仪精确测定出标高引测点在建筑物边柱或外墙上。
@#@选几点较方便向上丈量的点作为±@#@0.000以上层的起始标高引测点,标高引测点的相对标高均统一采用+0.50。
@#@@#@";i:
5;s:
17523:
"第二章财政支出的基本理论w@#@北京师范大学珠海分校@#@教案@#@ @#@@#@2008——2009学年第二学期@#@ @#@@#@课程名称:
@#@@#@财政学@#@课程性质:
@#@@#@专业方向课@#@开课单位:
@#@@#@商学院@#@授课教师:
@#@@#@冯文荣@#@课程学时:
@#@@#@3学时@#@课程学分:
@#@@#@3学分@#@@#@注:
@#@课程性质应为通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业方向课、专业选修课、实践教学。
@#@@#@第二章财政支出的基本理论@#@授课时间:
@#@第3周@#@学时:
@#@2@#@一、教学目标与要求@#@1、教学内容@#@本章讲授公共物品的提供、生产和定价,财政支出效益的分析和评价,财政的法制化、民主化和财政监督。
@#@通过本章的学习掌握纯公共物品需要由政府提供的必然性原因,混合物品的提供方式,公共定价的三种方法;@#@财政支出效益的重要意义,财政支出效益的评价方法;@#@公共选择理论及其基本内容,我国财政决策的民主化和法制化的内容。
@#@@#@2、教学要求@#@重点掌握财政支出的效益的分析与评价方法;@#@公共产品的提供和生产。
@#@了解财政的法制化、民主化和财政监督。
@#@难点是公共定价理论。
@#@@#@三、教学方法、手段(课堂讲授、讨论、实验等)@#@教师讲授为主,课堂讨论为辅,多媒体课件辅助教学@#@四、思考题、讨论题、作业@#@1、说明混合物品的提供方式及其选择。
@#@@#@2、简述公共定价。
@#@@#@3、试述财政支出配置效率的边际效用理论。
@#@@#@4、试述“成本——效益”分析法。
@#@@#@五、参考资料(含参考书、文献或网站等)@#@
(1)《财政学》陈共.普通高等教育“十五”国家级规划教材教育部经济管理类核心课程教材.中国人民大学出版社,2007年,第五版。
@#@@#@
(2)主要参考书:
@#@@#@①《财政学(第四版)学习指导书》陈共.普通高等教育“十五”国家级规划教材教育部经济管理类核心课程教材.中国人民大学出版社,2004年,第一版。
@#@@#@②蒋洪:
@#@《公共经济学(财政学)》,上海财经大学出版社,2006@#@③郭庆旺,赵志耘:
@#@《财政学》中国人民大学出版社,2002@#@④哈维·@#@罗森:
@#@《财政学》,经济科学出版社,2006@#@⑤大卫·@#@海曼:
@#@《财政学:
@#@理论在政策中的当代应用》(第8版),北京大学出版社,2006@#@⑥《中国财政》杂志,财政部主办。
@#@@#@⑦《财政研究》杂志,中国财政学会主办。
@#@@#@⑧财政部网站@#@⑨财政部财政科学研究所:
@#@@#@⑩中国经济学教育科研网(公共经济学版块)@#@⑾地方财政研究:
@#@@#@六、教学内容及课件设计@#@第二章财政支出的基本理论@#@@#@第一节政府与公共物品的提供@#@一、公共物品的提供方式——公共提供@#@1、公共物品具有非排他性和非竞争性@#@如果由市场提供,每个消费者都不会自愿掏钱去购买,而是等着他人去购买而自己顺便享用所带来是利益,即“搭便车”。
@#@@#@2、公共需要的享用一般是不可分割的@#@它的消费是公共的和集合的,无法个量化,也无法确切地计量每个人享用的数量,无法按享用数量对等收费。
@#@@#@3、国家可以凭借政治权力,强制地无偿地取得税收收入。
@#@为无偿提供公共需要提供物质基础。
@#@@#@二、混合物品的提供方式——混合提供@#@1、具有排他性和非竞争性的混合物品@#@公共提供——政府收税弥补,免费使用——收税成本+效益损失@#@ @#@@#@市场提供——收费弥补,交费购买使用权——收费成本+效益损失@#@ @#@@#@2、非竞争性和非排他性都不充分的混合物品@#@外部效应很大时,可视为纯公共物品,采取公共提供方式;@#@@#@政府提供,向享用者收费的混合提供方式。
@#@@#@三、公共生产@#@1、概念:
@#@公共生产是指由政府出资(即预算拨款)兴办的所有权归政府的工商企业和单位。
@#@@#@广义@#@生产有形产品和提供服务的国有工商企业(狭义)@#@提供无形产品和服务的国家机关、公安、司法、国防和事业单位@#@ @#@@#@2、国有企业应分类改革,分别管理@#@
(1)提供公共物品的国有企业和单位——国有国营模式@#@
(2)垄断国有企业——国有国控模式@#@(3)竞争性的大中型国有企业——公司制改革@#@(4)小型国有企业——放开搞活@#@第二节财政支出中的公平与效率@#@一、公平与效率一般@#@1、公平与效率的概念@#@
(1)公平标准@#@A、生产力标准:
@#@促进生产力发展的分配制度是公平合理的;@#@@#@B、生产关系标准:
@#@与赖以存在的生产力和生产关系方式达成和谐一致的收入分配制度是公平合理的;@#@@#@C、以“人”为标准:
@#@公有制下的按劳分配实现了收入分配的公平性;@#@@#@D、法律标准:
@#@符合政治经济法律制度,经政府依法进行管理的收入分配和分配状况都是公平的;@#@@#@E、差距标准:
@#@用收入结果来判断,收入差距在社会可以接受的范围内的分配制度就是公平合理的。
@#@@#@中国居民基尼系数@#@年份@#@全国居民基尼系数@#@年份@#@全国居民基尼系数@#@1997@#@0.3706@#@2003@#@0.4386@#@1998@#@0.3784@#@2004@#@0.4387@#@1999@#@0.3892@#@2005@#@0.4494@#@2000@#@0.4089@#@2006@#@0.4601@#@2001@#@0.4031@#@2007@#@0.4700@#@2002@#@0.4326@#@
(2)效率的标准@#@投入与产出、所费与所得的对比关系,以较少的投入获得最大的产出,实现社会效益的最大化。
@#@@#@2、公平与效率的关系@#@
(1)对立论@#@
(2)统一论@#@(3)侧重论@#@二、财政支出中的效率@#@1、财政支出的效率标准@#@财政支出的效率与资源配置职能密切相关。
@#@财政支出的效率标准是社会净效益最大化。
@#@即当改变资源配置时,社会的所得要大于社会的所失,其差额越大越好。
@#@@#@经济效益+社会效益>聚财过程中的代价+成本@#@2、社会资源在财政部门与民间部门合理配置组合点决策的民主化——两大部门在资源配制中的关系@#@3、社会资源在财政部门与民间部门合理配置组合点决策的科学化——政府预算与社会边际效应的关系@#@ @#@@#@三、财政支出的公平@#@财政支出中的公平与财政的收入分配职能联系在一起。
@#@@#@收入分配——功能收入分配和规模收入分配@#@公平原则——经济公平和社会公平@#@四、社会经济的稳定与发展是兼顾公平与效率的体现@#@在财政决策中,无论出于公平考虑还是出于效率考虑,一旦纳入宏观经济分析的视野,都可以与社会经济的稳定和发展联系在一起。
@#@@#@@#@第三节财政支出效益分析@#@一、财政支出效益及其意义@#@1、财政支出效益的含义:
@#@只有当资源集中在政府手中能发挥更大的效益时,政府占有社会资源才是对社会有益的。
@#@@#@2、财政支出效益的内容:
@#@财政支出规模适当、结构合理、资金使用高效益。
@#@@#@3、财政支出效益与微观经济主体支出效益的差别:
@#@@#@
(1)两者计算所费与所得的范围不同。
@#@微观经济主体要求成本费用完全内在化,财政支出存在外部正效应。
@#@@#@
(2)两者的优先标准不同。
@#@微观经济主体追求利润,政府追求整个社会的最大效益。
@#@@#@二、“成本——效益”分析法@#@1、概念:
@#@针对政府确定的建设目标,提出若干实现建设目标的方案,详列各种方案的全部预期成本和全部预期效益,通过比较,选择出最优的政府投资项目。
@#@@#@2、指标:
@#@净社会效益=效益-成本@#@NSB=PV(B-C)@#@净社会效益=现值(效益流-成本流)@#@3、选择:
@#@NSB>0该项目可行@#@NSB=0内部收益率大于银行贷款利率可行@#@NSB<0该项目不可行@#@4、程序:
@#@@#@
(1)效益和成本范围的确定@#@实际成本效益金融成本效益@#@直接成本效益间接成本效益@#@有形成本效益无形成本效益@#@内部成本效益外部成本效益@#@最终成本效益中间成本效益@#@
(2)贴现率的确定@#@在分析项目的可行性时,必须将未来的效益流和成本流贴现为现值,而贴现率的选择是关键。
@#@贴现率与现值成反比,贴现率越高现值越小,反之越大。
@#@@#@(3)时间期限的确定@#@在贴现未来效益和成本的计算时,时间期界因素也是很重要的,它与现值也成反比,期界越长现值越小,反之越大。
@#@时间期界是计算期间的极限,在实践中,一般运用科学的方法计算项目的使用寿命。
@#@@#@(4)优先次序的确定@#@原则是选择支出既定情况下的净社会效益最大的项目。
@#@在实践中,一般以“效益——成本”比率作为衡量标准。
@#@@#@益本比<1不予考虑@#@益本比>1可选择@#@ @#@@#@三、最低费用选择法@#@1、概念@#@最低费用选择法与“成本——效益”分析法的主要区别,是不能用货币单位来计量备选的财政支出项目的社会效益,只计算每项备选项目的有形成本,并以成本最低为选择的标准。
@#@@#@2、程序@#@
(1)根据政府确定的建设的目标,提出多项备选方案;@#@@#@
(2)以货币为统一尺度,分别计算出诸备选方案的各种有形费用并予以加总。
@#@@#@(3)按照费用的高低排出顺序,以供决策者选择。
@#@@#@3、适用范围@#@军事、政治、教育、文化、卫生等财政支出项目。
@#@@#@四、公共定价法@#@1、概念@#@在市场经济中,价格机制是实现最优资源配置的主要机制。
@#@政府提供大量的满足社会改革需要的“市场性物品”,也涉及到价格问题,即公共定价。
@#@@#@2、内容@#@公共定价(价格政策)@#@纯公共定价——政府直接制定自然垄断行业(能源、通信、交通、公用事业等)的价格。
@#@@#@管制定价(价格管制)——政府规定竞争性管制行业(金融、农业、教育、保健等)的价格。
@#@@#@公共定价@#@价格水平——政府提供每一个“公共物品”的定价(收费)是多少(管制定价:
@#@总成本=正常成本+合理报酬)价格水平实质是研究如何确定总成本。
@#@@#@价格体系——把费用结构(固定费用和可变费用)和需求结构考虑进来的各种定价组合。
@#@@#@3、公共定价方法的选择(自然垄断行业)@#@公共定价方法的选择——即要充分提供公共物品,又要提高有关财政支出的效益。
@#@@#@公共定价方法@#@平均成本定价法——政府在保持企业收支平衡的情况下,采取尽可能使经济福利最大化的定价方式。
@#@@#@二部定价法——由两种要素组成的价格体系:
@#@一是与使用量无关的按月或按年支付的“基本费”:
@#@二是按使用量支付的“从量费”。
@#@是定额定价和从量定价二者合一的价格体系,也是反映成本结构的定价体系,有助于企业财务的稳定。
@#@@#@负荷定价法——对不同时间或时期的需要制定不同的价格,以平衡需求状况。
@#@@#@@#@第四节财政决策的民主化与法制化@#@一、公共选择理论简介@#@1、公共选择理论概念@#@公共选择理论作为西方经济学的一个分支,是运用经济分析方法来研究政府决策方法和过程的一种理论。
@#@@#@代表人物代表著作@#@约瑟夫·@#@熊彼特《资本主义、社会主义和民主》1942年@#@肯尼恩·@#@阿罗《关于社会选择的研究》@#@安东尼·@#@唐斯《民主的经济理论》1957年@#@《同意的计算》1956年@#@詹姆斯·@#@布坎南@#@戈登·@#@塔洛克@#@2、公共选择理论的内容@#@公共选择理论对政府抉择程序和选举制度进行了深入研究。
@#@@#@
(1)决策程序@#@直接民主决策——全体公民参与决策@#@间接民主决策——选举代表公共决策@#@
(2)决策内容@#@通过投票来审批国家预算和决算。
@#@国家预算方案,一旦经法律程序确立,即具有法律效力,具有不受任何干扰的权威性@#@A、确定公共项目的种类,包括公共支出项目和公共投资项目;@#@@#@B、确定公共项目成本的分摊方式,即确定税种、税率、纳税人等事项;@#@@#@C、确定国家预算规模,实现国家预算效益最大化的目标。
@#@@#@ @#@@#@二、我国财政决策的民主化和法制化@#@1、我国财政决策的民主化@#@国体——工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家@#@政体——人民代表大会集体地行使国家权力,其他国家机关由人民代表大会产生。
@#@@#@选举制度——人民民主选举选派代表,组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会@#@财政决策程序——审查和批准国家预算及其执行情况并按时对执行情况的报告进行审查的权力属于人民代表大会@#@2、我国财政决策的法制化@#@1994年经第八届人民代表大会通过的《中华人民共和国预算法》,依据宪法的原则具体规定了国家各级立法机关、政府机关、各级财政部门以及各预算具体执行部门和单位在预算管理中的权限。
@#@@#@
(1)各级人民代表大会的预算职权有:
@#@预算、决算的审批权;@#@对预算、决算方面不适当的决定的撤消权。
@#@@#@
(2)各级人民代表大会常务委员会的预算职权有:
@#@预算执行情况的监督权,预算调整方案的审批权;@#@根据授权,对决算进行审批;@#@对预算、决算方面不适当的决定的撤消权。
@#@这些规定的基本精神在于强化预算的法律约束力,使预算收支真正成为法令性的刚性指标。
@#@@#@3、我国财政支出管理制度的改革@#@
(1)编制部门预算@#@我国预算主要是按支出性质由财政部门内部不同的职能司局切块管理,层层进行分配,层层留机动财力,造成预算的随意性。
@#@@#@1)有利于将分散的预算变成统一的预算,维护预算的完整性;@#@@#@2)有利于及时批复预算,增强预算的严肃性;@#@@#@3)有利于客观、公正地编制预算,实现预算管理的规范化;@#@@#@4)有利于把预算编制得更具体,提高预算的透明度。
@#@@#@
(2)逐步建立国库集中收付制度@#@现代国库管理制度是对财政资金实现集中收缴和支付的管理制度。
@#@其核心是通过国库单一账户对现金进行集中管理,又称国库单一账户制度。
@#@其基本特征:
@#@@#@1)财政统一开设国库单一账户,各预算单位不再设有银行账户;@#@@#@2)所有财政收入直接纳入国库,所有支出根据部门预算均集中支付到水平或劳务供应者;@#@@#@3)建立高效率的预算执行机构,科学的信息管理系统和完善的监督检查机制。
@#@@#@2001年开始实施《行政单位财政统一发放工资暂行办法》、《中央粮库建设资金实行财政直接拨付的事实方案和管理办法》、《车辆购置税专项资金实行财政直接拨付的具体方案》。
@#@@#@(3)延长预算编制时间周期,实行标准预算管理@#@我国每年11月开始编制下年度预算,仅3~4个月的时间,1~4月份常常处于无预算状态。
@#@提前预算编制时间,扩大编制预算周期,可以有充分的时间进行调整,周密论证,细化预算,提高预算的科学性和准确性。
@#@@#@(4)推行零基预算@#@零基预算是编制预算时一切从零开始,即对原有的和新年度增加的支出都要重新审核,而不仅是修改上年预算或审查新预算。
@#@零基预算起源于美国,1952年开始理论研究,1979年卡特总统在联邦预算全面推行,1982年美国约有18个州采用。
@#@实行零基预算按正常预算和专项预算两部分分别审定,正常预算按人员定额核定,专项预算根据需要并结合财力可逐项核定。
@#@@#@(5)加强对超收使用的管理@#@超收收入不得随收随支,要根据预算实际执行情况进行预测,综合考虑当前社会经济发展的需要,统筹兼顾编制超收使用计划,严格遵循按预算支出的原则。
@#@@#@(6)严格控制不同预算项目之间的资金调剂@#@目前在预算执行过程,科目之间的资金调剂过于随意,挤占挪用的现象比较突出,使经由人大批准的预算丧失严肃性,不利于对预算的管理和监督。
@#@因此要严格控制不同预算科目之间的资金调剂。
@#@@#@(7)加强预算外资金管理@#@一是采取措施将预算外资金纳入预算内;@#@@#@二是暂时不能纳入预算内的必须编制收支计划,不能随收随支;@#@@#@三是向人民代表大会常务委员会报告预算外资金的收支情况。
@#@@#@ @#@@#@复习题@#@一、关键词@#@1、财政支出效益@#@2、公共定价@#@二、思考题@#@4、6、8@#@";i:
6;s:
26831:
"海那招标外装饰招标文件@#@ @#@@#@海那商务中心·@#@外装饰施工@#@ @#@@#@招标文件@#@招标编号:
@#@001@#@ @#@@#@招标人:
@#@山东海那产业有限公司@#@日期:
@#@二00七年九月十日@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第一卷投标须知、合同条款及合同协议书@#@第一章投标须知@#@第二章合同条款及合同协议@#@第二卷技术条件及技术规范@#@第三章技术条件及技术规范@#@第三卷投标文件附表格式@#@第四章投标文件附表格式@#@ @#@@#@第一卷投标须知、合同条款及合同协议书@#@第一章投标须知@#@投标须知前附表@#@一、总则@#@1、工程说明@#@2、资金来源@#@3、投标人资格@#@4、投标费用@#@二、招标文件@#@5、招标文件组成@#@6、招标文件的取得及处置@#@7、招标文件的解释@#@8、招标文件的修改@#@三、投标报价说明@#@9、投标价格@#@四、投标文件的编制@#@10、投标文件的语言@#@11、投标文件的组成@#@12、投标保证金@#@13、投标文件的份数和签署@#@五、投标文件的递交@#@14、投标文件的密封和标志@#@15、投标截止日期@#@16、投标有效期@#@六、开标、评标@#@17、开标@#@18、评标@#@19、评标标准和方法@#@20、投标文件的澄清@#@21、投标文件的符合性鉴定@#@22、投标文件的评价与比较@#@七、定标@#@八、授予合同@#@23、中标通知书@#@24、合同协议书的签署@#@ @#@@#@第一卷投标须知、合同条款及合同协议书@#@投标须知前附表@#@项目@#@条款@#@内容规定@#@1@#@工程综合说明@#@项目名称:
@#@海那城商务中心@#@建设单位:
@#@山东海那产业有限公司@#@建设地点:
@#@济南市@#@结构类型:
@#@框架结构@#@层数:
@#@一层(局部二层)@#@建筑面积:
@#@1566平方米@#@质量要求:
@#@合格@#@承包方式:
@#@包工包料@#@招标范围:
@#@见总则及图纸@#@2@#@2007年月日开日,2007年月日完工。
@#@施工总工期天@#@3@#@2@#@资金来源:
@#@上级拨款@#@4@#@3、1@#@投标单位资质等级:
@#@装饰施工壹级资质@#@5@#@16、1@#@投标有效期:
@#@50天@#@6@#@15、1@#@投标文件递交地点:
@#@@#@7@#@7@#@发标时间:
@#@2007年月日@#@答疑时间:
@#@2007年月日@#@领取答疑时间:
@#@2007年月日@#@地点:
@#@@#@8@#@13、1@#@投标文件正本一份,副本一份@#@9@#@15、1@#@投标截止时间:
@#@2007年月日时,超出时限概不接收。
@#@@#@10@#@17、1@#@开标时间:
@#@2007年月日@#@地点:
@#@@#@11@#@18-22@#@评标办法:
@#@见招标文件@#@12@#@现场勘察@#@2007年月日时地点:
@#@@#@13@#@建设单位:
@#@@#@联系人:
@#@@#@联系电话:
@#@传真:
@#@@#@第一章投标须知@#@一、总则@#@1、工程说明@#@1、1招标依据@#@1、2本次招标依据《中华人民共和国建筑法》的要求及海那集团有关内部招标规定,根据公开、公正、公平、诚信的原则,进行此次招标@#@1、3经资格预审合格的投标人应持企业法人营业执照、建筑幕墙专项工程设计甲级资质证书、组织机构代码证、税务登记证、安全生产许可证、认定证书、中国行业企业信用AA等级单位评估证书、全国工业产品生产许可证(构件式幕墙)、全国工业产品生产许可证(门窗)、质量管理体系认证证书、环境管理体系认证证书、职业健康安全管理体系认证证书、守合同重信用企业认证证书、到指定地点(山东海那产业有限公司成本控制部)领取招标文件及有关资料。
@#@(注:
@#@以上所有资料均为原件)@#@2、资金来源:
@#@自筹资金@#@3、投标单位资质及合格条件要求@#@3、1投标单位资质及等级:
@#@见投标须知前附表@#@3、2投标单位近三年内做过大型外装饰装修设计施工。
@#@(需出示合同证明)@#@3、3投标人必须是独立法人并具有相应的设计、施工资质。
@#@@#@3、4为具有被授予合同的资格,投标人应提供令招标人满意的资格文件要求的资格证明和具有履行合同能力。
@#@@#@3、4、1有关证明投标人法律地位的原始文件副本(包括企业法人营业执照。
@#@资质证书、法定代表人资格证等)。
@#@@#@3、4、2投标人过去三年中完成的同类设计、施工工程情况和现在正在履行的合同情况。
@#@@#@3、4、3负责本工程项目经理简历。
@#@@#@3、4、4参加开标会议的法定代表人或授权代表须持本人身份证原件、法定代表资格证明书或法定代表人授权委托书。
@#@@#@4、投标费用@#@投标单位编制投标文件与投标文件所涉及的费用由投标单位自行负责,发标单位不给予经费报酬。
@#@投标文件所涉及的知识产权归招标单位所有,并由中标单位根据招标单位要求设计深化施工图纸,按合同规定进行施工。
@#@投标单位的投标文件均不退回。
@#@@#@二、招标文件@#@5、招标文件的组成@#@5、1招标文件包括本招标文件和建设单位提供的图纸和资料。
@#@@#@5、2投标单位的投标文件不能符合招标文件要求,责任由投标单位自负。
@#@实质上不响应招标文件要求的投标文件将被拒绝。
@#@@#@6、招标文件的取得及处置@#@6、1投标单位应从(山东海那产业有限公司)成本控制部获取招标文件,文件盖章有效,从他人处复制招标文件或无招标文件的投标单位的标书,均为无效投标。
@#@@#@6、2投标单位对招标文件的内容应予以保密,不得向他人泄露招标文件的任何内容。
@#@@#@7、招标文件的解释@#@投标单位在收到招标文件后,若有问题需要答疑和澄清,应于收到招标文件后2日内以书面形式(包括书面文字、电传、传真、电报等)对招标人提出质疑,招标人的答复将由投标人按前附表规定的时间、地点前去领取或传真给所有投标人。
@#@@#@8、招标文件的修改@#@对招标文件修改的补充通知将以书面方式(投标截止日期前5天内)发给所有投标人,该补充通知作为招标文件的组成部分,对招标单位和投标单位起约束作用。
@#@@#@三、投标报价说明@#@9、本次投标报价由投标方根据设计图纸和拟采用材料市场价格(自行考虑材料价格浮动因素),综合考虑人工、材料、机械、费用、利润等因素分部位自行报价。
@#@@#@四、投标文件的编制。
@#@@#@10、投标文件的语言。
@#@@#@投标文件及投标人与招标人之间与投标有关的来往通知、函件和文件,以及业务洽商等均使用汉语及中文。
@#@@#@11、投标文件的组成@#@11.1投标文件格式由投标文件投标函格式、商务标部分格式和技术标部分格式三部分文件组成。
@#@@#@11.2投标函格式主要包括下列内容:
@#@@#@
(1)法定代表人资格证明书@#@
(2)授权委托书@#@(3)投标函、唱标单、对招标文件及合同条款认同程度声明。
@#@@#@(4)招标文件要求投标人提交的其它投标资料@#@11.3商务标主要包括下列内容:
@#@@#@
(1)报价编制说明@#@
(2)投标报价汇总表@#@(3)分部分项工程预算书@#@(5)主要材料单价表。
@#@@#@11.4技术标主要包括下列内容:
@#@@#@
(1)施工组织设计或施工方案@#@a.综合说明,质量、工期、安全文明施工目标;@#@@#@b.主要施工措施,降低工程造价的主要措施包括新技术、新材料、新工艺、新设备的应用;@#@@#@c.工程投入主要施工机械设备表;@#@@#@d.劳动力安排计划;@#@@#@e.确保工程质量的技术组织措施;@#@@#@f.确保安全生产的技术组织措施;@#@@#@g.确保文明施工的技术组织措施;@#@@#@h.确保工期的技术组织措施、施工进度网络图;@#@@#@I.施工总平面布置图.@#@
(2)项目管理班子配备@#@a.项目管理班子配备情况表、施工机构图;@#@@#@b.项目经理简历表;@#@@#@11.5综合说明@#@
(1)投标人对自身承建本工程的有利条件和优势说明。
@#@有关质量、工期、@#@文明施工、服务等方面对业主的承诺及优惠条件。
@#@对业主的合理化建议。
@#@@#@
(2)二零零四年一月一号以来竣工的工程一览表;@#@@#@(3)目前在建工程一览表;@#@@#@(4)近三年财务状况表;@#@@#@(5)招标人要求提交的其他资料.@#@11、6投标人应使用招标文件第三卷提供的格式,可以按同样格式扩展。
@#@在所提供表格格式之外,投标人可以增加自行设计表格及内容,以便更详细全面的说明其能力。
@#@@#@12、投标保证金@#@投标单位须提交投标保证金300元。
@#@@#@13投标文件的份数和签署。
@#@@#@13.1投标文件有投标书。
@#@投标书一式三份(一正两副)。
@#@@#@13.2投标文件应使用不能擦去的墨水打印或书写,有投标单位法定代表人亲自签署并加盖法人单位公章和法定代表人印鉴。
@#@@#@13.3全套投标文件应无涂改和行间插字,修改处应由投标文件签字人签字证明并加盖印鉴。
@#@@#@13.4知识产权:
@#@投标单位的投标文件均不退回。
@#@@#@五、投标文件的递交@#@14.投标文件的密封和标志@#@14.1投标单位应将投标文件密封并在密封袋正面和密封条骑缝处加盖单位公章、法定代表人印章后,按规定时间、地点递交。
@#@@#@14.2包封上应写明工程名称和投标单位名称,并注明“开标时间以前不得开封。
@#@@#@14.3如果包装没有按上述规格密封并加写标志,招标单位将不承担投标文件错开或提前开封的责任,由此造成的错开和提前开封的投标文件将视为废标。
@#@@#@15.投标截止时间和地点@#@15.1投标单位按投标须知前附表规定时间,将投标书递交至规定地点,逾期不予受理。
@#@@#@15.2通过给所有投标单位发通知,招标单位可以延长投标截止时间,招标单位与投标单位在投标截止期前的全部权力、责任和义务,将适用于延长后新的投标截止期。
@#@@#@15.3投标文件不能在投标截止时间之后进行变更。
@#@@#@16.投标有效期@#@16.1投标文件的有效期为3天。
@#@@#@16.2在原定投标有效期满之前,如果出现特殊情况,招标单位可以向投标单位提出延长投标有效期的要求。
@#@投标单位必须以书面形式予以答复,投标单位可以拒绝这种要求。
@#@同意延长投标有效期的投标单位不允许修改其投标文件。
@#@@#@六、开标、评标@#@17.开标@#@17.1开标流程及组成人员由海那集团内部管理办法定@#@17.2开标会议由海那集团成本控制部主持。
@#@@#@
(1)由成本控制部核验各投标人是否符合本招标文件要求的投标人资格的各项规定。
@#@@#@
(2)经确认无误后,由有关工作人员当众拆封,宣读唱标单,包括投标人名称、投标价格和投标文件的其他主要内容。
@#@@#@17.3按规定提交合格撤回通知的投标文件不予开封,并退给投标人;@#@按本须知第21.2条规定宣布为无效的投标文件,不予送交评审。
@#@@#@17.4招标人在招标文件要求提交投标的截止时间前收到的合格标志密封的投标文件,开标时都应当当众予以拆封、宣读。
@#@@#@17.5招标人将对开标过程进行记录,以存档备查。
@#@@#@18.评标@#@18.1评标内容的保密:
@#@@#@18.1.1开标后,凡属于审查、澄清、评价和比较投标书的所有资料,有关授予合同的信息,都不应向投标人或与评标无关的其他人泄露。
@#@@#@18.1.2在投标文件的审查、澄清、评价和比较及授予合同的过程中,投标人对招标人和评标委员会成员施加影响的任何行为,都将导致取消其投标资格。
@#@@#@18.2评标组织@#@本次招标的开标、评标、定标,由招标单位依法组织实施,评标、定标由“评标委员会”进行。
@#@@#@19.评标标准和方法。
@#@@#@19.1本工程采用工程造价、施工方案、工期、质量措施、信誉等综合评价法,以报价合理、保证质量、工期、施工方案可行,社会信誉高等为评标定标的标准,考虑方案设计意图是否明确、能否充分满足并表达设计部位的功能并能体现建设单位的要求,以及装饰定位是否合理、是否具有较强的可施工性等因素。
@#@@#@19.2根据招标文件的规定,能保证达到工期要求者为有效标函,达不到要求者为废标。
@#@@#@19.3设计方案科学合理,设计安排完整有序,材料选择适当。
@#@@#@19.4企业信誉高,技术力量强,市场行为和业绩好、项目主要管理人员及工程技术人员素质高,履行合同情况好者优先中标。
@#@@#@19.5评标委员会可以要求投标人对投标文件中含义不明确的内容作必要的澄清或说明,但澄清或说明不得超出投标文件的范围或者改变投标文件的实质性内容。
@#@@#@19.6评标委员会经评审,认为所有投标都不符合招标文件要求的,可以否决所有投标,招标人将依法重新招标。
@#@@#@19.7评标纪律及规定@#@为了规范评标活动,保证评标的公开、公正,维护招标投标活动、当事人的合法权益,制定本规定。
@#@@#@
(1)评标活动遵循公平、公正、科学、择优的原则依法进行,任何单位和个人不得非法干预或影响评标过程和结果。
@#@@#@
(2)评标活动在严格保密的情况下进行,只有海那集团组建的评标委员会成员才能进入。
@#@@#@(3)在评标过程中,只有评标委员会的成员享有评审发言权,其他任何人员不得随意发表评审意见。
@#@@#@(4)评标委员会成员应当客观、公正地履行职责,遵守职业道德,对所提出的评审意见承担个人责任。
@#@@#@(5)评标委员会应当根据招标文件规定的评标标准和办法,对招标文件进行系统的评审和比较。
@#@招标文件中没有规定的标准和方法不得作为评标的依据。
@#@@#@(6)评标委员会成员不得与任何投标人或者与招标结果有利害关系的人进行私下接触,不得授受投标人、中介人、其他利害关系人的财物或者其他好处。
@#@@#@(7)评标期间,评标人员不得单独出入评标地点、与外界通讯、会客等。
@#@@#@(8)评标委员会成员和与评标活动有关的工作人员不得透露对投标文件的评审和比较、中标候选人的推荐情况以及与评标有关的其他情况。
@#@@#@(9)评标结束后,各评标人员应将全部资料整理上交招标人,严禁将评标过程中有关资料向投标人或者其他单位提供。
@#@@#@19.8综合评审及评分标准@#@经初步评审合格的投标文件,评委会将采用综合评估法,进一步评审、比较。
@#@评分细则如下;@#@@#@1.投标报价(45分)@#@1.所有投标人的报价与标底比较,与标底价相同者得45分,每低于标底价1%减0.5分,最多减5分;@#@每高于标底1%减0.5分,减完为止。
@#@@#@2.综合说明(5分)@#@1.)有关造价、质量、工期、文明安全施工、服务等方面对业主的承诺及优惠条件;@#@@#@2.)降低工程造价的主要措施;@#@@#@3.)质量、工期、安全文明施工目标;@#@@#@4.)企业概况(包括企业概况、财务状况表、近二年承建工程一览表);@#@@#@5.)投标人对自身承建本工程的有利条件和优势说明。
@#@@#@以上内容符合招标单位要求得满分,每缺一项扣1分。
@#@@#@3.施工组织设计(8分)@#@1.)工程施工组织设计科学、合理、可行,主要加工、安装设备及劳动力等配备充分,能保证工程质量和工期得1—3分;@#@@#@2.)施工组织设计中有切实可行的质量保证措施;@#@安装过程有完善的质量保证体系;@#@并按技术要求和本项目的特点制定出质量控制措施得1—3分@#@3.)项目组织机构设置合理,项目管理班子人员配备齐全合理,满足工程要求得1—2分;@#@@#@4.技术服务、维修服务(4分)@#@1.)维修服务及时周到且有相应的保证措施,得1—2分;@#@@#@2.)满足质保期内正常使用要求,能及时提供维修服务得1—2分;@#@@#@5.安装质量(6分)@#@1.)所报质量标准符合招标文件要求,得2分。
@#@@#@2.)施工组织设计中有切实可行的、有详尽质量保证措施,得1—2分。
@#@@#@3.)整个工程有完善的质量保证体系,并按技术要求和本工程的特点制定出质量控制措施,得1—2分。
@#@@#@4.)达不到招标文件质量要求的为废标。
@#@@#@6.安装工期(10分)@#@1.所报安装工期符合招标文件要求的且有可靠的保证措施得5分;@#@@#@2.施工进度计划科学合理,能确保竣工时间,且有可靠的保证措施得1—5分;@#@@#@3.达不到招标文件的安装工期要求的为废标。
@#@@#@7.安全与文明施工(5分)@#@1.有文明施工措施;@#@@#@2.有安全防护措施;@#@@#@3.有安全防火措施;@#@@#@4.有施工现场临时用电安全措施;@#@@#@5.有机械设备安全管理措施。
@#@@#@每缺一个单项或措施不完善,该单项不得分。
@#@@#@8.项目部人员配备及施工力量部署(6分)@#@1.项目经理简介(附资历证明);@#@@#@2.主要管理人员表;@#@@#@3.组织管理机构及施工力量部署;@#@@#@4.安装施工机构图;@#@@#@5.拟参加主要管理人员分工一览表;@#@@#@6.主要管理人员资历表;@#@@#@以上内容均真实,符合招标人要求得满分,每缺一项扣1分,达不到要求不得分。
@#@@#@9.社会信誉(6分)@#@1.被评为近二年“重合同、守信用”企业每项得1分,最高得2分(省、市各加0.5分)@#@2.类似工程的安装及使用效果证明,得1—2分。
@#@@#@3.投标单位的综合实力(资质、技术力量和管理水平等),得1—2分。
@#@@#@4.上年度受到警告处分的扣1分。
@#@@#@10.合理化建议(5分)@#@1.经评委会论证的合理化建议,根据其价值及可采纳性,每条得1分,最高得3分。
@#@@#@2.符合国家政策的优惠条件,每条得1分,最多得2分。
@#@@#@20、投标文件的澄清@#@为了有助于投标文件的澄清、评价和比较,评标委员会或评标小组可以个别的要求投标人澄清其投标文件。
@#@有关澄清的要求与答复,应以书面形式进行,但不允许更改投标报价或投标的实质性内容。
@#@@#@21、投标文件的符合性鉴定@#@21.1在详细评标之前,评标委员会或评标小组将首先审定每份投标文件是否在实质上响应了招标文件的要求。
@#@@#@21.2投标文件有下列情况之一者将视为无效。
@#@@#@21.2.1投标文件未按规定标志密封的。
@#@@#@21.2.2无单位盖章并无法定代表人签署或未加盖法定代表人印鉴的。
@#@@#@21.2.3未按规定的格式填写,内容不全或字迹模糊辨认不清。
@#@@#@21.3如果投标文件实质上不响应招标文件的要求,招标人将予以拒绝,并且不允许通过修正或撤消其不符合要求的差异或保留,使之成为具有响应性的投标。
@#@@#@22.投标文件的评价与比较@#@22.1在评价与比较时应根据对投标人的设计方案、工程报价、施工组织、社会信誉及以往业绩等综合评价。
@#@@#@22.2投标单位中标后,投标书中的承诺部分即为合同组成部分。
@#@@#@22.3投标单位中标后凭中标通知书5天内签订合同。
@#@@#@七、定标@#@由评标委员会确定中标单位。
@#@@#@八、授予合同@#@23、中标通知书@#@23.1确定中标单位后在投标有效期截止前,招标人以书面形式通知中标的投标人其投标被接受。
@#@@#@23.2中标通知书为合同的组成部分@#@24、合同协议书的签署@#@中标单位应按中标通知书规定的日期、时间,由法定代表人或代理人前往中标通知书规定的地点,与招标单位代表签订合同。
@#@@#@ @#@@#@第二章、合同条款及合同协议书@#@使用建设部、国家工商行政管理局1999年12月24日建[1999]313号文印发的《建设工程施工合同(示范文本)》@#@合同协议书@#@发包人(全称):
@#@@#@承包人(全称):
@#@@#@依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规:
@#@遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则,双方就本建设工程施工事项协商一致,订立本合同。
@#@@#@一、工程概况@#@工程名称:
@#@@#@工程地点:
@#@@#@工程内容:
@#@@#@工程立项批准文号:
@#@@#@资金来源:
@#@@#@二、工程承包范围@#@承包范围:
@#@@#@三、合同工期@#@开工日期:
@#@@#@竣工日期:
@#@@#@合同工期总日历天数天。
@#@@#@四、质量标准@#@工程质量标准:
@#@@#@五、合同价款@#@金额(大写):
@#@元(人民币)¥:
@#@元。
@#@@#@六、组成合同的文件@#@组成本合同的文件包括:
@#@@#@1、本合同协议书@#@2、中标通知书@#@3、投标文件@#@4、本合同专用条款@#@5、本合同通用条款@#@6、标准、规范及有关技术文件@#@7、图纸@#@8、工程报价单或预算书@#@双方有关工程的洽商、变更等书面协议或文件视为本合同的组成部分。
@#@@#@七、本协议书中有关词语含义与本合同第二部分《通用条款》中分别赋予它们的定义相同。
@#@@#@八、承包人向发包人承诺按照合同约定进行施工、竣工并在质量保修期内承担工程质量保修责任。
@#@@#@九、发包人向承包人承诺按照合同约定的期限和方式支付合同价款及其他应当支付的款项。
@#@@#@十、合同生效@#@合同订立时间:
@#@年月日@#@合同订立地点:
@#@@#@本合同双方约定:
@#@后生效。
@#@@#@ @#@@#@发包人:
@#@(公章)承包人:
@#@(公章)@#@住所:
@#@住所:
@#@@#@法定代表人:
@#@法定代表人:
@#@@#@委托代表人:
@#@委托代表人:
@#@@#@电话:
@#@电话:
@#@@#@传真:
@#@传真:
@#@@#@开户银行:
@#@开户银行:
@#@@#@帐号:
@#@帐号:
@#@@#@邮政编码:
@#@邮政编码:
@#@@#@ @#@@#@第二卷技术条件及技术规范@#@第三章技术条件及技术规范@#@1、建筑装饰装修工程质量验收规范(GB50210-2001)@#@2、建筑安装工程质量检验评定统一标准(GBJ300-88)@#@3、装饰工程设计规范@#@4、装饰工程防火设计规范@#@5、民用建筑工程室内环境污染控制规范(GB50325-2001)@#@6、建筑与建筑群综合面线系统工程验收规范(GB/T50312-2000)@#@7、火灾自动报警系统施工及验收规范(GB50166-92)@#@8、严格执行国家、省、市现行的建设工程设计施工及验收规范、施工技术标准、程序,建设工程施工操作规程、“建设工程质量管理条例”、“建筑施工安全检查标准”以及有关建筑质量、消防防火、抗震、抗腐蚀、抗锈蚀、防雷、防水、安全施工、建筑材料准用证制度等有关文件、规定、设计施工规范等有关技术要求和“建筑工程质量检验评定标准”、“建筑安装工程质量检验评定统一标准”。
@#@@#@ @#@@#@第三卷投标文件格式@#@第四章投标文件附表格式@#@法定代表人资格证明书@#@单位名称:
@#@@#@地址:
@#@@#@姓名:
@#@性别:
@#@年龄:
@#@职务:
@#@@#@系的法定代表人.为施工、竣工和保修的工程,签署上述工程的投标文件、进行合同谈判、签署合同和处理与之有关的一切事务。
@#@@#@特此证明。
@#@@#@投标人:
@#@(盖章)@#@日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@授权委托书@#@本授权委托书声明:
@#@我(姓名)系(投标人名称)的法定代表人,现授权委托(单位名称)的(姓名)为我公司签署本工程已递交的投标文件的法定代表人的授权委托代理人,代理人全权代表我所签署的本工程已递交的投标文件内容我均承认。
@#@@#@代理人无转委托权,特此委托.@#@代理人:
@#@性别:
@#@年龄:
@#@@#@身份证号码:
@#@职务:
@#@@#@投标人:
@#@(盖章)@#@法定代表人:
@#@(签字盖章)@#@授权委托日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@投标函@#@致:
@#@(招标人名称)@#@1、根据已收到贵方的工程的招标文件,遵照《中华人民共和国招标投标法》等有关规定,我单位经考察现场和研究上述招标文件的投标须知、合同条款、技术规范、图纸及其他有关文件后,我方愿以预算价人民币(大写)元(人民币:
@#@¥元)的投标报价,并按上述图纸、合同条款、技术规范的条件要求承包上述工程的施工、竣工并承担任何质量缺陷保修责任。
@#@@#@2、我方已详细审核全部招标文件,包括修改文件(如有)及有关附件,我方完全知道必须放弃提出含糊不清或误解的权力。
@#@@#@3、我方承认投标函附录是我方投标函的组成部分。
@#@@#@4、一旦我方中标,我方保证在合同协议书中规定的开工日期开始施工,共计日历天内竣工并移交全部工程。
@#@并保证工程质量达到标准。
@#@@#@5、我方同意所递交的投标文件在“投标须知”规定的投标有效期内有效,在此期间内我方的投标有可能中标,我方将受此约束.@#@6、除非另外达成协议并生效,贵方的中标通知书和本投标文件将成为约束我们双方的合同文件组成部分。
@#@@#@7、我方理解贵方将不受必须接受你们所收到的最低标价或其它任何投标文件的约束。
@#@@#@投标人:
@#@(盖章)单位地址:
@#@@#@法定代表人或其委托代理人:
@#@(签字或盖章)@#@邮政编码:
@#@电话:
@#@传真:
@#@@#@日期:
@#@年月日@#@投标报价汇总表@#@序号@#@表号@#@工程项目名称@#@合计(万元)@#@备注@#@一、@#@二、@#@三、@#@四、@#@五@#@六、@#@合计@#@投标总报价(大写)元@#@投标人:
@#@(盖章)@#@日期:
@#@年月日@#@注:
@#@本表为举例表.@#@分部分项工程报价表@#@工程项目名称@#@序号@#@分部分项工程名称@#@单位@#@数量@#@单价@#@合价@#@合计";i:
7;s:
24773:
"XX监理年度总结怎么写@#@XX监理年度总结怎么写@#@ 每个单位都会要求定时间段写个人工作总结,这几乎是每个公司的惯例:
@#@总结一段工作所得、所失、所需改进的地方。
@#@不妨看看相关总结!
@#@@#@ XX监理年度总结篇一 20XX年即将结束,回首20xx年的工作,有硕果累累的喜悦,有与同事协同攻关的艰辛,也有遇到困难时的惆怅,时间过得飞快,不知不觉中,充满希望的XX年就要到来,现将本年度工作情况总结如下:
@#@@#@ 在这一年的时间里,我主要参与了圣光厂房二期扩建工程,宝棉厂房二期扩建工程。
@#@在这一年的工作中,我仍然抱着边工作边学习的态度进行各项工作,总结每项工作的流程和要点,找出不明白的问题,及时查阅规范并向领导同事请教,一点一滴的积累工作经验。
@#@作为一名监理人员,没有一份好的工总态度是不行的,工作上不容一点马虎,要注意细节,所谓失之毫厘差以千里。
@#@@#@ 工程质量方面,根据监理规范、工程图纸和《监理细则》严格监督。
@#@我平时大部分时间都在工地现场,工程看似简单,但是工地范围很大,多点同时施工,必须抓住监理重点才能在即减少工作量的同时又能提高工作效率和效果。
@#@如果发现自己解决不了的问题及时向项目负责人汇报并查阅相关规范,在解决问题的同时,也填补了自己在该方面的知识空缺,下次再遇到类似情况就可以独立解决了。
@#@对需要旁站的部位进行全程旁站并做好旁站记录,对要验收的隐蔽工程严格按照验收规范进行验收,如果验收不合格,则严禁进行施工下道工序。
@#@对进场材料、设备等的原始凭证检测报告质量证明文件进行检查和确认,对钢筋、联锁块等进行见证取样和平行检测。
@#@对于有交叉作业的工程,现场协调各施工单位的施工顺序,力求达到最优。
@#@每个月末将现场的施工情况与施工计划进行核对,如果进度落后及时要求施工单位在保证质量的前提下采取措施加快施工。
@#@@#@ 工程资料方面,每天根据工地现场情况写好监理日记,并将当天@#@ 的旁站记录等资料整理归档,督促施工单位上报相应的工程资料。
@#@定期将见证取样、平行检测等资料整理归档,并且将各项的台账做好,力求在工程结束时资料也备齐归档。
@#@@#@ 通过今年的监理工作,我觉得作为一名监理人员只有做到品行端正、严于律己、融入团队、尊重他人、工作认真负责才会赢得别人的尊重。
@#@在工地我接触到了很多新事物,在总监的细心指导、帮助下我学到了很多新的理论知识和实践经验,拓宽了我的知识面。
@#@这一年的工作我收获很大,但是也存在很多的不足,工作经验不足,面对强度较大工作的时候不够细致,不够耐心,这些不足也导致自己的工作存在很多的瑕疵。
@#@社会在进步,时代在发展,不学习,不总结施工经验,就只有落后。
@#@在以后的工作中我会勤学习,做到在工作中学习,在学习中成长。
@#@不断总结经验,吸取教训,改正自己的不足,争取做到扬长避短。
@#@@#@ 从事监理工作,懂得再多也嫌少,绝不能满足于现在,因此明年我依然要多问、多学、多做,按照工作需要逐步深入的学习好各项专业知识。
@#@工作生活上遵守公司的各项管理制度,加强团队意识培养,进一步融入我们这个集体,并且利用业余时间多学习一些规范多看一些相关论文,提高自己的业务水平。
@#@为自己做一位有责任心、上进心的监理人员而努力。
@#@@#@ XX监理年度总结篇二 我于xxxx年进驻工地,此季节正是项目组任务大、楼号多、时间紧迫和大战100天的施工高潮,作为一名工程师,在李志总监和二组秋组长的直接领导下,克服人员缺、替换多的困难,结合工程实际开展工作,本着守法、公正、科学和诚信的原则,对施工单位严格遵循“三控两管一协调”的监理方针,监帮结合,对建设单位热情服务的宗旨,严细认真地开展项目专业监理工作,学习李总和秋组长工作的敬业精神,严于要求自己,至今历时多月的工作,取得了较好的效果。
@#@面临年终,现将个人具体工作情况总结如下。
@#@@#@ 西安xx住宅区三期c区工程,位于陕西省西安市高陵县崇皇乡下徐吴村及井王村,占地面积505亩,将新建72栋8种户型2724户民用住宅楼及幼儿园、综合会馆等公用设施,建筑面积29万平方米。
@#@其与之配套的室外给水、排水、热力、小区道路、天然气、强弱电、消防等配套设施。
@#@本工程是于XX年4月1日开工,将于XX年6月全部完工,交付使用。
@#@@#@ 该项目由西安xx科技工程有限责任公司(xx勘察设计研究院)及西北勘测设计院共同设计,住宅楼地上6层(带地下室)均为大开挖灰土地基,钢筋砼条形基础,主体砖混结构,砼现浇楼面和屋面,抗震设防烈度为7度。
@#@@#@ c区监理二组的楼号有:
@#@14、15、16、17、19、20、21、24、25、26、27、29、47、48、49、50、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、69、70、71、72、73、76、77#和幼儿园、活动中心共35栋。
@#@建筑面积约14万平方米。
@#@@#@ 建设工程是一种特殊的产品,价值大、使用寿命长、而且还关系到人民的生命财产安全、健康和环境。
@#@因此,保证建设工程质量和使用安全就成为一项非常重要的问题,由于我们监理人员是有技术、会管理、懂经济、通法律的专门人才,我们监理人员对承包施工的单位进行优良监督与管理,就会对建设工作质量和使用安全起到重要的保证作用。
@#@所以,我们监理人员在工作中,认为工程施工不符合工程设计、不符合工程质量标准和质量要求的,应及时报告组长、行业主管监理及必要时报告于李总监。
@#@并及时给施工方发出整改通知,确保工程质量,我们要严格遵守执行gb50319-XX工程监理的国家标准;@#@从监理自进驻工地现场至工程竣工验收,都要做到遵循“守法、诚信、公正、科学”的职业准则开展工作;@#@认真学习gb50303—XX《建筑电气工程施工质量验收规范》、gb50168-92、gb50169-XX的国家标准规范和有关更多的规范。
@#@工作中,本人能够认真学习相关规范,对开展专业监理工作起到了积极的作用。
@#@@#@ 认真熟悉图纸、审核施工图纸设计,做好监理前期的准备工作,时近3个月多,在施工过程中能从质量、进度、安全各方面进行控制,在工作过程中遵守公司制定的各项规章制度,听从李总监的直接领导和秋组长的正常工作安排;@#@遇到工程施工中与图纸发生的矛盾和新问题,做到仔细查阅历史更改等文件;@#@能与施工单位进行良好的沟通与协调,相互配合、相互协作。
@#@@#@ 三期c区电气施工监理交底尚不完善。
@#@图纸不全和多处细部、节点有疏漏,加之单体和平面图由两院共同设计,产生了图纸出现了多处矛盾,图与表不符;@#@例c-70#楼的配电箱接线图是日设计,电表计量箱是放在地下室集中管理,对讲门铃安装系统图是日设计,门铃解码器是单户放置,须东西两户两条走线。
@#@而c-48#楼的配电箱接线图是月设计,各分户的电表计量箱是分层分户独立管理;@#@对讲门铃安装系统图是日设计,门铃解码器是两户一个,只走一条线路。
@#@同是一家设计,同在一起建楼,两栋楼设计时间只差几天,可功能和施工方法截然两样。
@#@(以上问题在a区已作变更说明)本人没有查到给c区变更通知,只找到部分楼号同类图纸之后,对其认真进行了核对,查阅了XX年来的所有电气变更补充通知单并做了登记,并和在a区监理过的工程师们进行了沟通,对图纸存在的问题逐一纪录,把三期c区遗漏的问题及时在各楼栋一一对照,能改的立即对施工单位提出纠正措施。
@#@同时,对施工方提出的问题进行了确定的回复。
@#@收到了不少效果。
@#@@#@ 三期c区的电气工程的特点是:
@#@群体楼的建造和群体人的居住。
@#@某一个图纸户型建造多栋楼群,各楼栋所居住的都是几十年在一个单位工作的老同事,老熟人,在居住时都是窜门相通,你我对比,所以在电气施工中,对有一个统一的尺寸和规格就要求很严格。
@#@@#@ 3.分项工程较多,施工难度较大。
@#@该建筑电气安装工程主要是强、弱电和防雷接地系统安装。
@#@强电又分为多路空调、多路热水器、普通插座和照明。
@#@照明又分为公用楼道照明、地下室照明、室内照明等。
@#@@#@ 4.工序较多、工期长,电气施工人员换替较多。
@#@工程项目从开工即开始接地网、各种预埋线管、埋件、接地引线、基础埋件等随土建一起施工,然后按照电气工程施工规范的要求进行电缆、电线敷设,设备、器具安装、检测、试验、调试、整定,最后是各系统联合测试,合格后进行质量评定和竣工验收,持续时间贯穿整个施工过程将需1年以上。
@#@@#@ 5.电气安装人员的技术差,施工监理难度大。
@#@由于电气安装在楼房建设中是一个附带的施工,往往施工方将其分包给他人,而他人又分包给第二分包人,甚至还有第三分包的出现,所以,在施工中出现了第一分包人是尚有证施工,而其他二包三包均是无证施工的占大多数,还有施工人员年龄参差不齐,小的有17岁,大的有60有余,其文化层次和技术技能甚低,难于管理。
@#@@#@ 本着守法、公正、科学和诚信的原则,给建设单位做到监理工作的“三控制、两管理、一协调”的方针。
@#@加强对施工单位的监理工作力度,做好动态控制。
@#@渭苑三期c区二组监理的建筑面积约14万平方米,工作中,坚持质量第一,预防为主,过程控制,终端把关的指导思想,遵守职业道德,维护监理公司的形象,对施工单位严格监理,监帮结合,对建设单位热情服务。
@#@在质量控制方面做了以下几点。
@#@@#@ 1、质量控制。
@#@在施工中做好质量控制点的设置.@#@
(1)关键部位或薄弱环节,一般要事先分析可能造成质量的问题原因,再针对原因制定对策进行预控。
@#@@#@
(2)施工中的关键工序或环节及隐蔽工程、采用更改后的部位和新材料的部位或环节、施工中有难度的、施工条件或技术难度大的工序或环节。
@#@@#@ (3)对施工人员的控制。
@#@监理中,对无资质、无证件、文化层次低的人员、反应不敏感的施工人员应对其进行控制,重点监督;@#@对施工材料的质量,因直接影响工程质量和安全,应对其质量与性能重点控制。
@#@(如:
@#@冬天气温低pvc管易断裂等,在浇注板面时,强烈要求电工旁站看管)@#@ 2、对承包施工单位做好技术底的控制。
@#@它是保证施工质量的条件之一,因此,每一分项工程开始实施前均要进行交底。
@#@@#@
(1)严格控制材料、成品、半成品、构配件的检验工作,杜绝了不合格产品用于工程中。
@#@@#@
(2)审核施工单位的技术交底资料,了解现场交底情况,避免脱节,掌握施工单位的动态。
@#@北京城乡项目部20栋楼电气共分了6个班组,本人在施工中注意了各班组间的人员素质、施工方法、施工质量等的差异性,有针对性地采取措施,对控制施工质量有一定的提高。
@#@@#@ (3)样板间起步:
@#@为了减少大面积的错误和返工,作样板间起步对于规范施工单位的行为和施工质量起到了重要的作用。
@#@工序施工中各班组采取样板间起步的方法,控制效果较好。
@#@要求每个施工单位及各班组都要在每栋楼上作一套样板间,验收合格后方可全面展开安装工作。
@#@@#@ (4)施工中,采取现场监督、巡视、平行检验相结合的方法,对隐蔽工程、重要部位、关键环节、薄弱环节加强质量控制,做到事必亲躬。
@#@对于出现的异常情况,认真分析,分清责任,严肃处理,较大问题及时和工程师杨培杰进行沟通。
@#@@#@ 3、对进场材料、构配件的控制。
@#@凡运到施工现场的原材料,进场前应向监理提交“工程材料/构配件/设备申报单”,同事附有产品出厂合格证及技术说明书,并由承包单位按规定要求进行检验的检验报告,经我们监理工程师审查并确认合格后,方可进场。
@#@@#@ 4、进度控制@#@ 安大一项目部的施工进度相比较安大二项目部慢,且施工质量差,在这种情况下,通过分析人员、机械和工程量等情况,提醒安大施工单位不要再多次换人,要增加先进的机械(如要增加弯管机等),取安大二部电气安装的先进经验,督促施工单位调整人员、机械,为保证总工期奠定了基础。
@#@@#@ 5、工程施工的质量验收。
@#@工程施工质量验收是工程建设质量控制的一个重要环节。
@#@必须执行gb50300-XX《建筑工程施工质量验收统一标准》,它是建筑工程各专业验收规范的通用准则。
@#@@#@
(1)线管敷设:
@#@@#@ ①、暗配穿线钢管,接口有对焊现象。
@#@在检查过程中经常会遇到此问题,厚壁钢管(壁厚大于2mm的)对焊连接,会产生内部结瘤,使穿线缆时损坏绝缘层,薄壁钢管(壁厚小于等于2mm的)熔焊连接会产生烧穿,埋入混凝土中会渗入浆水,导致导管堵塞。
@#@这些现象都是不允许发生的。
@#@因此gb50303-XX中强制性条文要求:
@#@金属导管严禁对口熔焊连接,镀锌和壁厚小于等于2mm的钢导管不得套管熔焊连接。
@#@厚壁钢管应加套管焊接,焊缝要求饱满密实。
@#@镀锌钢管要求螺纹连接,连接处两端用专用接地卡固定跨接接地线。
@#@薄壁钢管有螺纹连接、紧定连接等,但要求接口采取封堵措施,以防止潮气渗入管内造成电线绝缘层老化,且增加连接处的电气导通性。
@#@@#@ ②、钢配线管敷设深度不符合规范要求。
@#@暗配管埋设深度太深不利于与盒、箱连接,有时剔槽太深会影响墙体等建筑物的质量;@#@太浅同样不利于与盒、箱连接,还会使建筑物表面有裂纹,在某些潮湿场所(如地下室等),钢导管的锈蚀会显现在墙面上,所以埋设深度恰当,既保护导管又不影响建筑物质量。
@#@因此gb50303-XX要求:
@#@暗配的导管,保护层厚度大于15mm,且槽应用强度等级不小于m10的水泥砂浆抹面保护。
@#@开槽要求采用机械开槽,禁止手工开槽。
@#@还有,钢管内外不刷防锈保护漆,针对这些问题,在检查现场时其督促施工方立即纠正。
@#@@#@ ③、pvc20管用量最多,在敷设时距离不准、弯角过小、对接不涂胶、刻线槽的宽度不够、恢填空鼓、刻槽有横走现象。
@#@这些问题几乎在现场查看时天天约束。
@#@@#@
(2)配电箱安装:
@#@a、配电箱的预留洞。
@#@由于图纸上给与电气安装工一个让路协调的说明:
@#@“电气施工时,电工应紧密配合,做好预留洞及预埋件工作”,和图纸上对预留洞不是明细的标明了具体尺寸,所以,导致了多数楼号出现了无一个统一有规范的用户计量箱预留洞。
@#@经认真统计,47#楼3个单元,只建设了5层,在15个计量箱预留洞中,只有2个洞尚为合格,其余有5个没有留洞;@#@6个预留洞没有过梁,gb50203-XX《砌体工程施工质量验收规范》第条,砌墙留洞寛超过300应设置过梁;@#@2个留洞及其糟糕(有15个洞的照片),像这样的实例在c-64#楼上更为突出。
@#@其他各号楼栋比比皆有。
@#@b、箱体质量存在以下几方面问题:
@#@①不按图纸要求尺寸定型。
@#@②送到工地的产品尺寸与图纸不符。
@#@针对以上存在的问题:
@#@①要求应严格按设计图纸及有关规范订货。
@#@到货后应进行外观检查,检查是否有出厂合格证,铭牌是否正确,附件是否齐全,绝缘件有无缺损、裂纹,涂层是否完整。
@#@②配电箱铁制箱体应和图纸尺寸相符,凡不符的尺寸,要查清厂方是以说明根据要求数据生产的。
@#@然后弄清交底通知。
@#@@#@ (3)各种暗合的安装:
@#@①、插座暗盒对地高度不放50线安装或50线错放3-4公分安装,使安装的各类暗盒高度不准;@#@同墙面几个暗盒安装的不在一个平面。
@#@②、空调、热水器的高插暗盒高度不准;@#@③、开关暗盒位置较乱,新要求是:
@#@遇到混凝土柱子时,可距边300,所以,在粉刷完成后,在看不见柱子时,开关距边视为不一。
@#@这样的问题在巡查时都一一纠正。
@#@@#@ (4)防雷接地系统安装@#@ 有的避雷带及接地装置搭接长度不够,且为单面焊。
@#@避雷带及接地装置安装要求:
@#@①扁钢的搭接长度不应小于其宽度的二倍,三面施焊,当扁钢宽度不同时,搭接长度以宽的为准;@#@②圆钢的搭接长度不应小于其直径的六倍,双面施焊,当直径不同时,搭接长度以直径大的为准;@#@③圆钢与扁钢连接时,其搭接长度不应小于圆钢直径的六倍,双面施焊;@#@④扁钢与钢管、扁钢与角钢焊接时,应紧贴3/4钢管表面,或紧贴角钢外侧两面,上、下两侧施焊;@#@⑤除埋设在混凝土中的焊接接头外,其他均应有防腐措施。
@#@不做到以上规范,不予以验收。
@#@@#@ (5)等电位联结@#@ ①、总等电位联结(meb)《低压配电设计规范》要求:
@#@采用接地故障保护时,在建筑物内应将下列导电体作总等电位联结:
@#@pe、pen干线;@#@电气装置接地极的接地干线;@#@建筑物内的水管、煤气管、采暖和空调管道等金属管道;@#@条件许可的建筑物金属构件等导电体。
@#@上述导电体宜在进入建筑物处接向总等电位联结端子,等电位联结中金属管道连接处应可靠地连通导电。
@#@等电位施工时,一般采用焊接,将40mm×@#@4mm的镀锌扁钢,从meb紫铜连接母排上连接至导电体上。
@#@对于各种金属管道的联结抱箍,一般应采用不小于25mm×@#@4mm的镀锌扁钢或铜带。
@#@@#@ ②、卫生间局部等电位连接(leb):
@#@gb50096-1999中条第六款要求:
@#@设洗浴设备的卫生间应作等电位联结。
@#@c区要求施工方法是用25mmx4mm的扁钢对地30cm做一要带型一周,在上面再作4个需要接地的m8mmx50mm的螺丝共接地物体使用。
@#@主要控制与其引出线的连接。
@#@@#@ 对无图施工、无证施工、多次分包、挂靠、施工管理不到位、使用不合格的原材料、超尺寸的恶劣开槽打洞、不合格的预留孔洞、削弱承重截面的施工,监理发现后应及时制止其施工,严重或不听监理口头制止的,可发暂时停工的监理通知书。
@#@对工程施工中出现的细小质量问题,尽量在巡视施工现场时解决和在分项、分部工程验收过程中及时解决。
@#@对于一般可以通过返工、返修的工程质量缺陷,应责成承包单位先写出质量问题报告,说明情况并提出处理意见,经过监理工程师核实和研究、必要时要经过建设等单位认可,确定处理方案,批复承办单位处理,处理后重新验收。
@#@@#@ XX监理年度总结篇三 时间过得太快了,不知不觉中,充满希望的**年过去了。
@#@在这一年中监理工作有了很多的收获,下面先谈谈本人在本年度的工作情况吧:
@#@@#@ 在这一年的时间里,我参与了同里云水谣工程、山湖弘雅苑桩基工程、平望运河花园工程、平望污水处理厂3万吨日/提标改造工程及平望中心幼儿园精装修工程的工作。
@#@@#@ 在这一年的工作中,我仍然抱着边工作边学习的态度进行各项工作,总结每项工作的流程和要点,找出不明白的问题,及时查阅规范并向同事请教,一点一滴的积累工作经验。
@#@@#@ 1、工程质量方面@#@ 根据监理规范、工程图纸和《监理细则》严格监督。
@#@参与山湖弘雅苑桩基工程时,我大部分时间都在工地现场,工程看似简单,但是工地范围比较大,多点同时施工,我参与施工现场的监理人员分配工作、旁站工作及相关的记录工作。
@#@我知道必须抓住监理工作重点才能在即减少工作量的同时又能提高工作效率和效果。
@#@当我发现自己解决不了的问题会及时向总监汇报并查阅相关规范,在解决问题的同时,也填补了自己在该方面的知识空缺,下次再遇到类似情况就可以独立解决了。
@#@在参与平望运河花园工程时对需要旁站的部位进行全程旁站并做好旁站记录,对要验收的隐蔽工程严格按照验收规范进行验收,如果验收不合格,则严禁进行下道工序的施工。
@#@对进场材料、设备等的原始凭证检测报告质量证明文件进行检查和确认,对钢筋、砼试块等进行见证取样。
@#@每个月末将现场的施工情况与施工计划进行核对,如果进度落后及时要求施工单位在保证质量的前提下采取相关措施加快施工。
@#@@#@ 2、工程资料方面@#@ 每天根据工地现场情况写好监理日记,并将当天的旁站记录等资料整理归档,督促施工单位上报相应的工程资料。
@#@定期将见证取样、平行检测等资料整理归档,并且将各项的台账做好,力求在工程结束时资料也备齐归档。
@#@@#@ 通过今年的监理工作,我觉得作为一名监理人员只有做到品行端正、严于律己、融入团队、尊重他人、工作认真负责才会赢得别人的尊重。
@#@在工地我接触到了很多新事物,在专业监理工程师的细心指导和帮助下我学到了很多新的理论知识和实践经验,拓宽了我的知识面。
@#@这一年的工作我收获很大,但是也存在很多的不足,工作经验不足,面对强度较大工作的时候不够细致,不够耐心,这些不足也导致自己的工作存在很多很多的瑕疵。
@#@在以后的工作中我会勤学习,不断总结经验,吸取教训,改正自己的不足,争取做到扬长避短。
@#@@#@ 从事监理工作,懂得再多也嫌少,绝不能满足于现在,因此我明年我依然要多问、多学、多做,按照工作需要逐步深入的学习好各项专业知识。
@#@工作上遵守公司的各项管理制度,加强团队意识培养,进一步融入我们这个集体,并且利用业余时间多学习一些规范多看一些相关的书籍,提高自己的业务水平。
@#@也希望公司多组织一些对我们监理员的培训,使我们能更好的适应这份工作,这样我们就可以多为公司做一些事情。
@#@@#@ 我发现我变了,变的不像以前的我了。
@#@变成熟?
@#@变懂事?
@#@变的知道该做什么、不该做什么?
@#@变的懂得需要什么了?
@#@等等,其实我也不知道,我很茫然。
@#@也许是工作环境的原因、也许是人的原因让我变成了现在的我,我很不习惯。
@#@有时候我一个人静静的座在一边思考着许多问题,有时候也在想我的同学、兄弟,他们还在大学里过着那种无忧无虑的生活,而我不知不觉步入社会已经两年多了,虽然我比他们经历的多,但我还是很向往大学的生活,我很后悔当初的决定,如果当初的决定不是这样的,我想现在的我应该不会出现在这里。
@#@@#@";i:
8;s:
22122:
"第三单元《长方形和正方形》教学设计反思作业题答案@#@1.掌握长方形和正方形的特征;@#@理解周长的含义。
@#@@#@2.掌握求长方形和正方形周长的方法。
@#@@#@ 1.初步认识长方形和正方形的特征,理解长方形和正方形周长的含义,掌握长方形和正方形周长的计算方法。
@#@@#@2.通过对长方形和正方形有关知识的探索,培养学生初步的空间观念,以及动手操作、观察和思维的能力。
@#@@#@3.通过学习长方形和正方形的有关知识,进一步了解数学知识在生活中的广泛应用,并渗透“相互联系、相互转化”的辩证唯物主义观点,使学生受到辩证唯物主义思想的启蒙教育。
@#@@#@1.注意培养学生的动手操作、观察和思维的能力。
@#@教材通过教室内的画面,把日常生活中学生熟悉的具有长方形和正方形表面的物体展示出来,引起学生的兴趣。
@#@通过引导学生折一折、量一量、比一比等实践活动,探索长方形的特征,得出:
@#@长方形有四条边,对边相等,四个角都是直角。
@#@然后可以通过先折再剪的活动,从长方形中剪出一个正方形,得出:
@#@正方形有四条边,每条边长度都相等,四个角都是直角。
@#@然后通过比较,找到长方形和正方形有什么相同的地方。
@#@@#@2.注意培养学生的空间观念,教材通过引导学生观察每张书签的边线、一片树叶的边线来初步认识周长。
@#@通过用4种不同的方法计算篮球场的周长,来引导学生进一步理解周长的含义,掌握周长的计算方法。
@#@在掌握了长方形周长的计算方法后,教材通过试一试的方法,引导学生自己尝试理解、掌握正方形周长的计算方法。
@#@@#@3.注意联系学生的生活实际。
@#@表面是长方形或正方形的物体在生活中随处可见,在教学过程中,教师可以让学生充分地观察、对比、操作,进而理解并掌握教学概念。
@#@要注意引导学生利用所学的数学知识解决生活中简单的实际问题,帮助学生体会数学知识来源于生活并服务于生活。
@#@@#@长方形和正方形3课时@#@周长是多少1课时@#@长方形、正方形的认识@#@教材第36~38页的内容。
@#@@#@1.初步掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形和正方形。
@#@@#@2.通过观察、测量、动手操作和小组合作探究等活动,培养学生的创新意识、抽象概括能力和空间观念。
@#@@#@理解并掌握长方形和正方形的特征。
@#@@#@钉子板,实物投影仪,学具袋(平面图形各1个)。
@#@@#@1.量一量下面线段的长度,并标在图上。
@#@@#@2.用三角板量一量,哪些角是直角。
@#@@#@ @#@@#@1.初步认识长方形、正方形。
@#@@#@从下列图形中挑出长方形和正方形。
@#@@#@出示情境,你能找出哪些物体的表面是长方形或正方形的?
@#@请说一说。
@#@@#@生1:
@#@黑板的面是长方形的。
@#@@#@生2:
@#@铺地用的方砖的面是正方形的。
@#@@#@生3:
@#@课桌的面是长方形的。
@#@@#@……@#@2.探索长方形的特征。
@#@@#@长方形的边和角有什么特征呢?
@#@拿几张长方形的纸,量一量,折一折,比一比,看看长方形的边和角各有什么特点。
@#@@#@教师巡视指导。
@#@@#@组织学生汇报并演示出自己的探索过程。
@#@@#@生1:
@#@长方形有四条边,而且对边相等,我是通过测量发现的。
@#@@#@生2:
@#@我通过对折发现长方形的对边相等。
@#@@#@生3:
@#@我用三角板测量,发现长方形四个角都是直角。
@#@@#@生4:
@#@我把长方形先横着对折,再竖着对折。
@#@这样四个角就叠在一起了,用三角板量一次,就可以知道四个角都是直角。
@#@@#@3.认识长方形各部分的名称。
@#@@#@通常把长方形长边的长叫作长,短边的长叫作宽。
@#@@#@你身边哪个物体的面是长方形的?
@#@指出它的长和宽。
@#@两人一组,互相交流。
@#@@#@在钉子板上围一个长方形,指出它的长和宽。
@#@@#@4.探索正方形的特征。
@#@@#@动手操作:
@#@从长方形纸上剪下一个最大的正方形。
@#@@#@演示汇报:
@#@自己是怎样剪的。
@#@@#@你发现正方形有什么特征?
@#@@#@生1:
@#@用直尺测量,发现四条边的长度都相等。
@#@@#@生2:
@#@沿正方形的对角线对折,测量一次,可以知道正方形的四条边都相等。
@#@@#@5.认识正方形各部分的名称。
@#@@#@正方形每条边的长叫作边长。
@#@@#@生活中哪些物体的面是正方形的?
@#@指出它的边长。
@#@两人一组交流。
@#@@#@在钉子板上围出一个正方形。
@#@指出它的边长。
@#@@#@6.长方形和正方形的关系。
@#@@#@你认为长方形对边相等和正方形四条边都相等有没有关系?
@#@@#@正方形是特殊的长方形。
@#@@#@1.教材第37页“想想做做”第1题和第2题。
@#@@#@学生两人或四人一组完成练习,再利用实物投影演示。
@#@@#@2.教材第38页“想想做做”第3题。
@#@@#@学生动手操作,集体汇报。
@#@@#@通过操作,你发现了什么规律?
@#@@#@3.教材第38页“想想做做”第4题。
@#@@#@学生独立完成。
@#@@#@4.教材第38页“想想做做”第5题。
@#@@#@分小组完成,看谁估计得最准确。
@#@@#@5.教材第38页“想想做做”第6题。
@#@@#@学生独立完成。
@#@@#@猜一猜,小兔子的后面可能藏的是什么图形。
@#@@#@课堂作业新设计@#@1.第1题:
@#@略 第2题:
@#@第1个和第3个三角形尺能拼成一个长方形,第1个和第4个三角尺能拼成一个正方形。
@#@@#@2.略@#@3.4 2 3@#@4.略@#@5.略@#@思维训练@#@长方形@#@长方形和正方形@#@长方形长边的长叫作长,短边的长叫作宽;@#@正方形每条边的长叫作边长。
@#@@#@长方形对边相等,四个角都是直角;@#@正方形四条边都相等,四个角都是直角。
@#@@#@1.选择学生熟悉的生活图画,引出对旧知识的回忆,激发学生探究新知识的兴趣。
@#@@#@2.创造轻松、民主的课堂氛围,使学生能够畅所欲言,积极主动地学习。
@#@@#@3.在了解长方形和正方形的特征后,出示钉子板,加强学生对图形的感知,抓住了学生的兴奋点,学生们个个跃跃欲试,都想上台展示自己。
@#@@#@4.让学生走出教室,带上纸和笔,把自己看到的平面图形记下来。
@#@从学生的生活实际出发,使学生真切感受到生活中处处有数学,数学知识就在我们身边。
@#@@#@5.数学的学习,不仅让学生学习基础知识,掌握基本技能,同时将它看作是一种文化,让数学课富有生活气息,唤起学生亲近数学的热情,体会数学与生活同在的乐趣。
@#@@#@教材先让学生在教室或类似的生活场景里找一找:
@#@哪些物体的面是正方形,哪些物体的面是长方形。
@#@再引导学生通过将长方形、正方形纸折一折、量一量、比一比,认识长方形、正方形的边和角的特点,加深对长方形、正方形特征的认识。
@#@然后把长方形、正方形的特点进行比较,体会相互间的联系,揭示长方形的长、宽及正方形的边长等概念。
@#@@#@教材在“想想做做”中安排了丰富的活动,让学生充分感知长方形、正方形的特点,巩固对长方形、正方形的认识。
@#@@#@让学生在猜想—验证的过程中认识长方形的特征,有利于学生在观察、猜测、操作验证等数学活动中体会长方形的特征。
@#@@#@长方形、正方形的周长@#@教材第39~42页的内容。
@#@@#@1.理解周长的含义,掌握求长方形和正方形周长的方法。
@#@@#@2.培养学生的观察、概括能力。
@#@@#@3.体会数学知识与生活实际密切相关。
@#@@#@1.理解周长的含义。
@#@@#@2.利用长方形和正方形周长的知识解决生活中的实际问题。
@#@@#@形状不同的叶子,细线,水彩笔,三角尺,边长1厘米的正方形6个。
@#@@#@量一量,想一想,填一填。
@#@@#@1.认识周长。
@#@@#@
(1)出示书签的图片。
@#@@#@同学们能画出每张书签的边线吗?
@#@@#@同学们,沿着书签一周边线的长,就是它的周长。
@#@@#@
(2)打开教材39页,求出下面两个图形的周长。
@#@@#@求周长就要先测量出各边的长度。
@#@@#@(3)教材第39页“试一试”。
@#@出示树叶。
@#@@#@一只小蚂蚁想围着这片树叶爬一圈,你知道它应该怎样爬吗?
@#@请你在叶子上画出来。
@#@@#@你知道自己画的这条线的长是多少吗?
@#@你是怎样测量的?
@#@要注意什么?
@#@@#@小组探索完成,然后汇报。
@#@@#@(4)练习。
@#@@#@①教材第40页“想想做做”第1题。
@#@@#@分小组完成,然后全班交流。
@#@@#@②教材第40页“想想做做”第3题。
@#@@#@独立完成,在小组里交流。
@#@@#@讲评学生的计算方法,你喜欢哪种方法,为什么?
@#@@#@③教材第40页“想想做做”第4题。
@#@@#@小组完成,全班交流。
@#@@#@讲评学生的计算方法,你喜欢哪种方法,为什么?
@#@@#@2.长方形的周长。
@#@@#@
(1)出示教材第41页例3。
@#@@#@教师出示已知条件和问题。
@#@@#@大家有什么好方法,动脑筋想一想,再试着算一算。
@#@@#@
(2)学生汇报,教师板书。
@#@@#@生1:
@#@把四条边的长度依次相加求出周长。
@#@@#@28+15+28+15=86(米)@#@生2:
@#@长方形对边相等,可以用两个长加上两个宽求周长。
@#@@#@28+28+15+15=86(米)@#@生3:
@#@长方形对边相等,分别算出两个长和宽,再相加求出周长。
@#@@#@28×@#@2=56(米) 15×@#@2=30(米) 56+30=86(米)@#@生4:
@#@长方形对边相等,先算出一组长和宽的和,再乘2求出周长。
@#@@#@28+15=43(米) 43×@#@2=86(米)@#@(3)讲评算法。
@#@@#@你喜欢哪种方法?
@#@说说理由。
@#@@#@在小组里说说长方形周长可以怎样计算。
@#@@#@(4)教材第42页“想想做做”第1题的第一、二幅图。
@#@@#@独立完成,集体交流。
@#@@#@3.正方形的周长。
@#@@#@
(1)教材第42页“试一试”。
@#@动脑筋想一想,试着算一算,可以小组交流。
@#@@#@
(2)全班交流方法。
@#@@#@生1:
@#@25+25+25+25=100(厘米)@#@生2:
@#@25×@#@4=100(厘米)@#@(3)讲评算法。
@#@@#@你喜欢哪种方法?
@#@说说理由。
@#@@#@在小组里说一说正方形周长可以怎样计算。
@#@@#@(4)教材第42页“想想做做”第1题的第三幅图。
@#@@#@独立完成,集体交流。
@#@@#@1.教材第42页“想想做做”第2题。
@#@@#@
(1)动手操作,可以组内讨论。
@#@@#@
(2)全班交流。
@#@@#@2.教材第42页“想想做做”第4题。
@#@@#@独立完成,全班汇报。
@#@@#@ 墙边有长方形花圃,长4米,宽3米,为了保护这些花草,给花圃建造栅栏,栅栏长多少米?
@#@(长边靠墙)@#@课堂作业新设计@#@1.第一幅图需要测出长和宽,长是5cm,宽是2cm。
@#@周长:
@#@5+2=7(cm) 7×@#@2=14(cm) 第二幅图需要测出长和宽,长是3cm,宽是3cm。
@#@周长:
@#@3×@#@4=12(cm)@#@2.80×@#@4=320(厘米)@#@思维训练@#@4+3×@#@2=10(米)或4+3+3=10(米)@#@教材习题@#@教材第42页“想想做做”@#@1.(6+3)×@#@2=18(cm) (3+4)×@#@2=14(m) 3×@#@4=12(dm)@#@3.(55+35)×@#@2=180(米)@#@长方形、正方形的周长@#@长方形的周长=(长+宽)×@#@2@#@正方形的周长=边长×@#@4@#@1.创设情境激发学习兴趣,兴趣是最好的老师。
@#@小学低年级学生的空间观念相对比较弱,而学生所接触的事物大都和空间与图形有关,他们的生活经验就是发展空间观念的宝贵资源。
@#@本节课利用学生们喜爱的书签和熟悉的篮球场导入新课,让学生指出它的周长和说出长方形的特点,激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性。
@#@@#@2.充分发挥学生的主动性。
@#@动手操作是培养和发展学生空间观念的途径,也是学生理解抽象的数学的重要手段。
@#@本次教学中借助指出书签一周的边线这一活动,组织学生以小组为单位进行动手操作,先让学生在交流中发现需要花边的长度就是这个图形的周长。
@#@然后动手测量算出长度,这样就将抽象的数学知识与现实生活联系在一起。
@#@最后小组选代表进行汇报,其他同学补充,这样理解以后学生更容易接受。
@#@@#@教材以学生熟悉的学校篮球场为题材,提出了计算篮球场周长的问题,引导学生自己联系场地的形状,探索、交流长方形周长的计算方法,并在交流的基础上确认或逐步完善。
@#@对于正方形的周长的计算方法,则安排在“试一试”中让学生独立探究、计算,再通过交流发现规律、掌握方法。
@#@@#@长方形的周长的计算是本节课的教学重点。
@#@教学时应先让学生根据篮球场的形状以及教材中提出的问题,说一说什么是篮球场的周长,求篮球场的周长就是求什么图形的周长。
@#@然后引导学生利用对周长的认识先自己想想猜猜,再算算试试。
@#@学生可能有不同的算法,应该允许他们按照自己的思考进行计算。
@#@算出结果后,可以让学生说一说自己的算法有什么道理,为什么这样算。
@#@在学生汇报他们各自的算法后,应该引导学生去体会和理解不同的算法,把握不同算法间的相互联系,再让学生比一比,说说自己喜欢哪一种算法,为什么。
@#@@#@在学会了长方形周长计算的基础上,通过“试一试”学习正方形周长的计算。
@#@可以通过引导,让学生自己计算正方形的周长,算出结果后,在小组里交流并归纳出正方形周长的计算方法。
@#@长方形、正方形周长计算的教学,应通过学生自主探索、合作交流的方式进行,算法不能灌输给学生,更不需要揭示长方形、正方形周长的计算公式,关键是要让学生在自己的计算和解决问题的过程中体会和理解算法。
@#@@#@练习六@#@教材第43~45页的内容。
@#@@#@1.通过练习,进一步巩固长方形和正方形的特征,理解长方形和正方形周长的含义,会正确计算长方形和正方形的周长。
@#@@#@2.培养学生的空间观念。
@#@@#@1.掌握长方形和正方形的特征。
@#@@#@2.正确计算长方形和正方形的周长。
@#@@#@实物投影仪,一根细线,三个长4cm、宽3cm的长方形。
@#@@#@1.复习概念。
@#@@#@什么样的图形是长方形?
@#@@#@什么样的图形是正方形?
@#@@#@2.教材第43页第1题。
@#@@#@两人一组合作完成,集体汇报。
@#@@#@3.教材第43页第2题。
@#@@#@学生独立完成,实物投影仪展示。
@#@@#@4.教材第43页第3题。
@#@@#@学生独立完成,然后集体汇报。
@#@@#@5.教材第43页第4题。
@#@@#@组织学生审题,找出已知条件和问题。
@#@@#@学生独立思考,说出自己的思路。
@#@@#@6.教材第43页第5题。
@#@@#@小组合作完成,然后利用实物投影仪集体汇报。
@#@@#@7.教材第44页第6题。
@#@@#@组织学生审题,找出已知条件和问题。
@#@学生独立思考;@#@说出自己的思路。
@#@@#@8.教材第44页第11题。
@#@@#@先动手操作,然后求出长方形和正方形的周长。
@#@@#@师:
@#@哪个图形的周长长,你知道为什么吗?
@#@@#@用三个长4厘米,宽3厘米的长方形拼成一个大的长方形,周长可能是多少厘米?
@#@@#@课堂作业新设计@#@1.长方形有四条边,对边相等,有四个直角;@#@正方形的四条边都相等,四个角都是直角。
@#@@#@2.长方形的对边相等,正方形的所有边都相等,它们的四个角都是直角。
@#@@#@3.4×@#@4=16(厘米) (6+4)×@#@2=20(厘米) (5+6)×@#@2=22(厘米)@#@4.40+30+50=120(cm) 25×@#@4=100(cm) (20+15)×@#@2=70(m)@#@5.(6+9)×@#@2=30(米)@#@6.9×@#@4=36(厘米)@#@7.(10+6)×@#@2=32(厘米) 画正方形略,所画正方形的边长是32÷@#@4=8(厘米)。
@#@@#@8.
(1)(6+3)×@#@2=18(厘米)
(2)4×@#@4=16(厘米) (8+2)×@#@2=20(厘米)@#@思维训练@#@方法一:
@#@@#@ 长:
@#@4×@#@3=12(厘米)@#@周长:
@#@(12+3)×@#@2=15×@#@2=30(厘米)@#@ 方法二:
@#@@#@ 长:
@#@3×@#@3=9(厘米)@#@周长:
@#@(9+4)×@#@2=26(厘米)@#@教材习题@#@练习六@#@7.略@#@8.39 45 72 65 52 84 36 30@#@9.6×@#@3=18(厘米) (18+6)×@#@2=48(厘米)@#@10.(8+5)×@#@2=26(米) 5+8+5=18(米)@#@思考题@#@5×@#@4=20(厘米)@#@这部分内容是本单元的综合练习。
@#@教材在编排时注意到练习内容的基础性、应用性和开放性,由浅入深,逐步拓展。
@#@第1题是本单元学习内容的基础性练习,用来进一步明确有关的概念以及长方形、正方形周长的计算方法。
@#@第2、第3题是长方形和正方形周长计算的变式练习,进一步加深对长方形和正方形周长的理解。
@#@第4、第5题考察的是长方形周长、正方形周长在实际生活中的运用。
@#@可以让学生在计算的过程中加深理解周长的含义,并培养学生解决实际问题的能力。
@#@第11题计算拼成的平面图形的周长,目的是让学生感受图形的变换,关注原来图形的周长和拼成的图形的周长之间的联系和变化,发展学生的空间观念,锻炼推理能力。
@#@最后还安排了一道思考题,可以加深学生对周长含义的理解,培养学生的探究意识和思维的灵活性。
@#@@#@对于长方形、正方形的周长计算,教材没有分别概括出相应的计算公式,目的就是让学生在做练习题时,对计算的方法有一个独立思考、不断感悟和比较的过程,避免死套公式的现象。
@#@@#@周长是多少@#@教材第46、第47页的内容。
@#@@#@1.通过动手实践活动,进一步体会周长的含义。
@#@@#@2.通过摆一摆、拼一拼、量一量等活动,体会解决一个问题策略的多样性。
@#@@#@3.通过估一估的活动,培养学生的估算能力。
@#@@#@体会周长的含义,合理、灵活地解决问题。
@#@@#@6个边长为1厘米的正方形、方格纸。
@#@@#@前面我们学习了长方形和正方形周长的知识,今天,我们来上一节活动课,看看哪些同学能利用已经掌握的知识参加活动。
@#@@#@1.拼一拼。
@#@@#@师:
@#@用你手中的小正方形拼成你喜欢的图形。
@#@@#@小组交流自己的作品。
@#@@#@师:
@#@你还能拼出怎样的图形?
@#@拼成的图形周长各是多少厘米?
@#@小组交流。
@#@@#@2.比一比。
@#@@#@师:
@#@左边两个图形的边长是多少厘米?
@#@它们的周长相等吗?
@#@(每个小方格的边长表示1厘米)@#@生:
@#@第一幅图是(5+6)×@#@2=22(厘米)@#@师:
@#@第一个图形是规则的长方体,但第二个和第三个图形是不规则的。
@#@我们用什么方法计算右边这两个图形的周长呢?
@#@@#@学生汇报:
@#@@#@4+2+2+3+6+5=22(厘米)@#@师:
@#@有不同算法吗?
@#@@#@生:
@#@把上面的图形变成一个长方形;@#@周长不发生变化。
@#@@#@(5+6)×@#@2=22(厘米)@#@师:
@#@第三个图形的周长大家算一算。
@#@学生独立完成,集体交流。
@#@@#@3.画一画。
@#@@#@师:
@#@你能在方格纸上画出周长是20厘米的长方形和正方形吗?
@#@@#@学生自己动手,交流画法。
@#@@#@教师循堂指正。
@#@@#@4.量一量。
@#@@#@师:
@#@仔细观察下面两个图,它们的周长大约各是多少厘米?
@#@先估一估,再量一量。
@#@@#@ 估计 厘米 估计 厘米 @#@@#@ 实际 厘米 实际 厘米 @#@@#@师:
@#@你是怎样测量的?
@#@估计得怎么样?
@#@@#@小组完成后交流做法,并集体订正。
@#@@#@大家玩得高兴吗?
@#@说一说自己的感受。
@#@@#@把你最想说的一句话,说给大家听。
@#@@#@还可以根据班级情况,设计其他活动。
@#@@#@1.《数学课程标准》明确了义务教育阶段“空间与图形”的内容和课程目标是:
@#@突出“空间与图形”知识的现实背景,把课程内容与学生的生活经验有机地融合,与数学课程中各个分支进行整合,从而拓展“空间与图形”学习的背景,使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空间,发展学生的空间观念和推理能力;@#@注重使学生经历观察、操作、推理、想象等过程,倡导自主探索、合作交流与实践创新的学习方式,以真正体现“空间与图形”的教育价值。
@#@@#@2.本堂课学生通过用小正方形拼一拼、比一比等操作活动进一步体会周长的概念。
@#@在课堂教学中,学生在观察、操作、猜测等实践活动中,既培养了发现问题、提出问题和解决问题的能力,又通过交流、讨论、合作等学习方式,促进了非智力因素的发展。
@#@@#@这是一次实践活动。
@#@教材设计了用小正方形拼一拼并计算相应图形的周长,以及比一比、画一画、估一估、量一量等丰富的活动,旨在通过活动,巩固对长方形、正方形的特征以及周长的含义和计算方法的认识,同时在发现和解决问题的过程中,培养和发展学生的数学思考以及合作交流能力。
@#@@#@根据教材的安排,本次实践活动宜采取小组合作学习的方式进行。
@#@教师要准备充分的活动材料,并组织好小组活动,以提高实践活动的效率。
@#@@#@要引导学生边动手操作,边动脑思考,并注意相互交流,看一看其他同学是怎样做的,听一听其他同学有什么想法,逐步学会多角度思考问题和用多种方法解决问题,并不断积累解决问题的策略。
@#@要引导学生把自己的想法比较完整地表达出来,在操作实践和交流讨论中学会纠正自己的错误认识、拓展自己的思维。
@#@教师还应鼓励学生大胆思考、勇于探索,培养学生的创新意识。
@#@@#@";i:
9;s:
14395:
"程上海邮政@#@岗位说明@#@1、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局综合部经理@#@岗位说明:
@#@组织协调本局各项行政管理工作;@#@组织协调专业利润及本局成本费用管理;@#@负责代理金融专业队伍建设的管理工作;@#@负责本局劳动人事、干部管理、薪酬绩效管理等工作;@#@负责本局党群(工团)组织和宣传工作;@#@负责纪检监察工作,落实党风廉政建设责任制;@#@负责部门日常管理工作;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况,具备行政事务、人力资源及财务等方面的业务知识和管理经验。
@#@@#@2、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局市场部经理@#@岗位说明:
@#@负责策划制定代理金融条线业务发展规划和发展目标,制定经营策略和实施计划;@#@负责组织制定储汇业务总体发展目标和经营策略;@#@统筹制定、推动和执行代理金融产品及促销活动的宣传方案;@#@组织策划、协调落实综合性营销活动;@#@负责实施代理金融客户分级分层管理、维护和开发工作;@#@负责代理金融客户经理队伍建设;@#@负责建立代理金融KPI绩效考核体系,并组织实施;@#@负责制定相关业务收入及费用预算,并监控执行;@#@负责部门日常管理工作;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@熟悉金融行业发展状况,熟悉代理金融业务的经营管理、业务流程以及相关法律法规,掌握市场策划、市场拓展、客户管理、产品研发等相关知识和技能;@#@金融专业优先。
@#@@#@3、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局市场部副经理@#@岗位说明:
@#@协助经理开展各项工作,并分管储汇业务经营发展;@#@负责细化储汇业务发展措施,实施营销策略和方案;@#@贯彻落实上级、邮储银行的通知、通令,确保储汇业务规范有序发展;@#@负责储汇业务产品创新、开发和组合包装,组织落实新产品的销售和推广;@#@负责督导基层单位的经营活动,组织推动相关业务的市场拓展工作;@#@负责相关新业务开办和业务系统的更新、维护、管理工作;@#@按时完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况,熟悉银行个人业务的经营管理、业务流程及相关法律法规,具有一定的市场拓展知识和技能;@#@金融专业优先。
@#@@#@4、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局代理业务部经理@#@岗位说明:
@#@负责制定代理业务的年度发展目标、经营策略和举措,并组织实施;@#@组织制定并贯彻执行代理业务管理制度、工作指引、操作流程,并根据业务发展情况不断优化完善;@#@负责保险、理财、代收费等代理业务经营发展的日常管理工作;@#@负责基金代销业务的日常经营管理;@#@组织代理业务各项专题营销活动;@#@负责理财经理、大堂经理队伍的建设及管理工作;@#@负责产品售后客户投诉处理的指导与协调工作;@#@负责部门日常管理工作;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@掌握金融行业发展状况,熟悉保险、基金、理财业务的经营管理、业务流程以及相关法律法规,掌握市场拓展、产品研发相关知识和技能;@#@金融专业优先;@#@持有保险从业资格证书、证券(基金)从业资格证书者优先。
@#@@#@5、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局代理业务部副经理@#@岗位说明:
@#@协助经理开展各项工作,并分管代收费业务的经营发展;@#@具体负责账务中心的日常管理工作;@#@负责细化、实施代收费业务发展措施、营销策略和方案;@#@负责拓展全市性代收费业务项目,并组织协调和督导各区县分公司拓展相关业务市场;@#@负责相关新业务开办和业务系统的开发、支持,以及各相关业务的培训工作;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况,熟悉代收费业务的经营管理、业务流程以及相关法律法规,具有一定的市场拓展知识和技能;@#@金融专业优先;@#@持有保险从业资格证书、证券(基金)从业资格证书者优先。
@#@@#@6、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局网点渠道部经理@#@岗位说明:
@#@负责制定代理金融网点建设规划,组织实施网点新增、迁址、改造工作;@#@负责全市代理金融网点的经营许可证、各类业务印章、行铭牌、营业执照管理;@#@负责各类金融设备的布放和运营管理,负责ATM/CRS日常经营管理;@#@负责组织、协调、推动上海邮政代理金融网点转型工作及评估验收等日常管理工作;@#@落实网点转型对硬件环境的要求,配合市公司做好金融网点装修改造规划和实施,参与实地勘察、网点评审和验收;@#@负责网点渠道运营的日常管理工作;@#@做好网点规范化服务管理工作;@#@负责部门日常管理工作;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况、网点基础建设及设备管理基本知识;@#@熟悉网点日常运营管理;@#@熟悉国家金融相关法律法规和监管政策相关制度规定;@#@熟悉代理金融各类业务系统基本操作。
@#@@#@7、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局合规检查部经理@#@岗位说明:
@#@负责建立健全代理金融风险合规、资金安全、案件防控等监督、检查、管理、考核制度体系,制定相关现场及非现场检查工作计划,并组织实施;@#@负责组织开展针对全体代理金融从业人员的风险合规、资金安全、案件防控等相关教育工作;@#@负责代理金融检查队伍建设,提升履职检查能力;@#@负责指导、监督和检查代理金融两岗履职工作;@#@负责组织对异常交易的审核监督工作;@#@负责组织开展代理金融网点风险等级评价工作;@#@负责指导、监督各经营单位对各项风险合规方面检查发现问题的整改和落实工作;@#@负责部门日常管理工作;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况,掌握金融风险管控专业知识;@#@熟悉国家金融相关法律法规和监管政策相关制度规定;@#@熟悉代理金融各类业务系统基本操作。
@#@@#@8、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局市场部储汇业务管理@#@岗位说明:
@#@负责制定储蓄业务,汇兑、电子银行及国际业务,银行卡及收单业务年度发展目标,推动落实各项经营策略和举措;@#@负责建立和优化相关业务经营管理工作的制度、办法、指引和流程,并推动执行;@#@负责策划和组织开展各项专题营销活动;@#@负责相关业务产品的策划、引进、系统开发及日常管理;@#@负责策划相关产品组合营销方案,并推动落实;@#@负责各类外币理财产品销售管理工作;@#@做好汇兑网点机构信息变更和外汇网点的新增申请工作;@#@负责商易通和POS机具的布放、推广、维护和日常管理等工作负责相关业务的日常经营管理工作;@#@负责具体开展相关业务培训工作,督导、支撑各经营单位相关业务的发展;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况,熟悉相关业务的经营管理、业务流程以及相关法律法规,熟悉相关产品的市场销售情况和客户诉求;@#@金融专业优先。
@#@@#@9、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局市场部市场综合营销策划及管理@#@岗位说明:
@#@制定代理金融年度市场营销活动及广告宣传计划;@#@负责整合邮政资源和其他第三方渠道资源,策划代理金融综合营销项目,并负责项目的实施推动与管理评估;@#@负责代理金融业务的宣传策划及管理工作;@#@负责组织推动全市性的市场外拓活动,并指导支持区县分公司开展区域外拓活动;@#@关注行业动态,开展市场调研,为市场营销策划工作提供信息支持和决策依据;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况,熟悉金融产品,熟悉各类媒体营销的特点,有良好的市场营销意识和市场策划能力;@#@金融或市场营销专业优先。
@#@@#@10、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局市场部客户关系管理@#@岗位说明:
@#@负责制定代理金融目标客户拓展规划、策略和举措;@#@制定代理金融客户分级管理办法、工作指引和操作流程,并推动执行;@#@负责客户关系的日常管理工作,策划客户维护专项营销活动;@#@负责客户营销管理系统、客户积分系统等的维护、完善和使用推广工作;@#@负责客户经理队伍的建设和日常管理工作;@#@负责定期汇编客户分析报告;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况、市场发展趋势和金融产品知识,通晓客户开发、维护等管理知识和技能,具备一定的流程管理和项目管理经验;@#@金融或市场营销类专业优先。
@#@@#@11、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局市场部经营统计与分析@#@岗位说明:
@#@围绕代理金融专业收入目标,测算各项业务指标,编制年度发展计划目标,统计分析各区县分公司指标执行情况;@#@负责代理金融业务的综合统计工作、经营状况分析,协调做好与邮储银行市分行以及市公司、区县分公司有关业务计划及统计管理工作;@#@协助制定代理金融KPI绩效考核办法,负责统计通报各网点、各区县分公司的经营业绩和绩效;@#@根据市公司业绩考核激励办法,测算核定各区县分公司代理金融专业激励和营销费用额度;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况,熟悉市场调研和统计分析的基本方法和流程,善于应用各类数据和模型分析问题;@#@金融、统计类专业优先。
@#@@#@12、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局代理业务部基金销售管理@#@岗位说明:
@#@负责制定基金销售业务运营流程并组织贯彻落实;@#@负责基金销售交易数据的汇总与交换,对基金销售交易情况和销售账务资金情况进行监控;@#@负责公司基金销售系统运营的日常维护工作;@#@负责公司基金业务服务体系建设,受理客户的投资咨询及投诉;@#@负责制定基金投资人的风险承受能力评估方法和流程,并组织实施;@#@负责基金销售业务网点交易的指导与管理;@#@负责销售网点及人员的管理与维护;@#@负责销售基金业务财务管理制度的拟定和持续改进,对收入及支出情况进行全面的流程管控,定期提交财务报告;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况,熟悉基金业务的经营管理、业务流程以及相关法律法规,了解产品的市场销售情况和客户的诉求;@#@金融专业优先;@#@持有证券(基金)从业资格证书者优先。
@#@@#@13、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局代理业务部代收费业务管理@#@岗位说明:
@#@负责制定代收费业务年度发展目标,推动落实各项经营策略和举措;@#@负责建立和优化相关业务经营管理工作的制度、办法、指引和流程,并推动执行;@#@负责相关业务产品的策划、引进、系统开发及日常管理,策划相关产品组合营销方案,并推动落实;@#@负责策划和组织开展各项专题营销活动;@#@负责相关业务的日常经营管理工作;@#@负责具体开展相关业务培训工作,督导、支撑各经营单位相关业务的发展;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况,熟悉代收费业务的经营管理、业务流程以及相关法律法规;@#@金融专业优先。
@#@@#@14、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局网点渠道部网点建设和运维管理@#@岗位说明:
@#@分析、评估网点的经营环境、经营效益,并对网点新增、迁址、改造提出专业意见;@#@负责代理金融网点装修改造和建设规划的实施,参与实地勘察和方案评审,巡检装修现场,协调解决问题,参与工程验收;@#@负责制定实施金融设备年度布放和调整计划,负责监督检查设备运行质量和效益,配合做好设备改造、系统开发等工作;@#@负责全市代理金融网点机构准入行政许可事项,负责金融许可证、业务印章管理工作;@#@做好人民银行金融业机构信息系统的维护工作;@#@组织网点现金收付日常管理工作,做好假币、残损币日常管理工作;@#@组织开展相关业务培训;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况,掌握金融机构行政许可管理及金融风险管控专业知识;@#@掌握网点基础建设及设备管理基本知识,掌握金融风险管控专业知识,熟悉国家金融相关法律法规和监管政策相关制度规定。
@#@@#@15、岗位名称:
@#@上海市邮政公司邮政储汇局网点渠道部网点转型管理@#@岗位说明:
@#@负责推动落实上海邮政代理金融网点转型工作;@#@负责组织开展转型验收和效益分析工作;@#@负责执行、改进网点转型的模型标准,推动转型工作的持续和深入;@#@负责网点转型的日常管理工作;@#@负责内训师队伍的建设和管理工作;@#@负责代理金融网点规范服务管理工作,做好客户投诉处理和规范工作;@#@完成领导交办的其他各项工作。
@#@@#@了解金融行业发展状况,熟悉金融产品,熟悉代理金融经营管理、业务流程以及相关法律法规,有良好的市场意识和网点现场管理能力;@#@参加过集团网点转型培训,具有网点转型督导经验者优先。
@#@@#@";i:
10;s:
17867:
"XX年五年级下册美术全册教案32课时人教版@#@XX年五年级下册美术全册教案(32课时人教版)@#@本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第十二课@#@ 会亮的玩具@#@ 课时:
@#@3课时@#@ 课堂类型:
@#@设计应用@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、引导学生了解用电发光的原理。
@#@@#@ 2、引导学生发挥想象力,将各种材料加工成会亮的玩具。
@#@@#@ 3、通过制作会亮的玩具,锻炼学生的动手能力和团结协作精神。
@#@@#@ 教学重难点:
@#@@#@ 、进行灯泡发光原理的解说,并引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作"@#@会亮的玩具"@#@的设计图和实物模型。
@#@@#@ 2、如何根据灯泡发光原理及各种发光源,合理运用各种材料制作出会亮的玩具。
@#@@#@ 教具学具:
@#@制作发光的材料及玩具外观的废旧材料@#@ 教学过程:
@#@@#@ 第1课时@#@ (电路、光源制作阶段)@#@ 一、组织教学:
@#@@#@ 二、讲授新课:
@#@@#@ 、激趣导入@#@ 同学们,在上课之前,我们先来看这样一组实验器材,(出示:
@#@一节干电池,一小节电线,一个小灯泡,胶布);@#@好的,同学们,你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗?
@#@(师生共同探讨,并进行尝试,也可以请学生现场演示,激发学生的学习热情)@#@ 备注:
@#@结合科学课的知识,将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好,另一端则用胶布固定在干电池的负极,这时只要将小灯泡接触到干电池的正极,小灯泡即会发亮。
@#@@#@ 2、新授:
@#@@#@ a)引导阶段@#@ 同学们,刚刚我们一起做了这一组实验,现在我们再来看这一幅电路图(展示电路图),有没有同学知道灯泡、电线、开关等的工作原理呢?
@#@(可做小组讨论,师生交流,一起探究得出灯泡发亮的相关工作原理)@#@ 同学们,我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理,现在请你们采用小组合作的方式,为接下来将要制作的"@#@会亮的玩具"@#@做好内芯。
@#@(小组合作操作,教师巡回指导)@#@ b)发展阶段@#@ 现在同学们都能完成内芯的制作,但只有光源材料能称得上是玩具吗?
@#@当然不能。
@#@要知道我们要"@#@发明"@#@的可是会亮的"@#@玩具"@#@啊!
@#@而且制作光源难道只有通过制作"@#@内芯"@#@这种方法吗?
@#@(启发学生充分发挥想象力,进行多种光源制作的探索,并在完成光源制作的基础上,进行整体的构思,如何设想会亮的玩具。
@#@)@#@ 三、学生制作,教师辅导@#@ 四、课堂小结@#@ 同学们,我们这节课完成了"@#@会亮的玩具"@#@的光源制作,下一节我们将在现有"@#@光源"@#@的基础上,完成整体设计方案,希望你们能收集更多的材料,结合"@#@光源"@#@,设计出有创意的科学小玩具。
@#@@#@ 第2课时@#@ (设计构思,设计稿制作阶段)@#@ 一、组织教学:
@#@@#@ 二、讲授新课:
@#@@#@ 、导入新课@#@ 回顾上一节课的"@#@光源"@#@制作知识@#@ 2、发展阶段@#@
(1)现在请同学们根据身边已收集到的各种材料,小组讨论,提出设计方案。
@#@@#@
(2)结合学生提出的方案,教师加以引导,师生共同探究。
@#@@#@ 小组分工合作,制作设计图稿(实物图、原理图、拟出设计方案、材料分析等)@#@ (备注:
@#@参考方案,见学生用书图例)@#@ 三、学生制作,教师巡回指导。
@#@@#@ 四、作品展示@#@ 学生典型设计稿展示,学生互评,请小发明家进行介绍,教师肯定优点,指出不足,并结合下节课的实际操作提出相应的建议。
@#@@#@ 五、课堂小结@#@ 同学们,我们这一节课完成了设计稿,也就是说我们要制作的"@#@会亮的玩具"@#@已初具模型了,下一节课我们将根据设计稿进行实物组装,请同学们准备好相应的工具、材料。
@#@@#@ 第3课时@#@ (模型组装阶段)@#@ 一、组织教学:
@#@@#@ 二、讲授新课:
@#@@#@ 、导入新课@#@ 同学们,我们上节课已经完成了设计稿,现在老师想问问你们,"@#@设计稿"@#@在整个制作过程中发挥了什么作用呢?
@#@@#@ (备注:
@#@在现代设计中,设计稿是设计方案的书面体现,它结合了图象、文字,包含了构思、原理、材料分析等,是整个设计环节中相当重要、不可缺少的一步;@#@也为下一步的实物模型制作做好了铺垫。
@#@)@#@ 2、发展阶段@#@
(1)教师示范几种基本的制作方法,并出示实物。
@#@@#@
(2)现在请同学们根据设计稿(小组合作),结合第一节课已经制作好的"@#@光源"@#@部件,利用身边的废旧材料,进行组合创造,制作出一个与众不同发亮的玩具。
@#@@#@ 三、学生制作,教师巡回指导,答疑解惑。
@#@@#@ 四、作品展示@#@ 学生典型作品展示,并进行作品互评,小发明家们的讲解、答疑,老师加以肯定优点,指出不足,并给以鼓励。
@#@@#@ 五、课堂小结@#@ 同学们,通过我们的共同努力,真正尝试了一次设计、创作的完整体验,在当今科技日新月异的浪潮中,人们无时无刻都在感受着现代发明给我们带来的便利;@#@然而,这也是一个变革与优胜劣汰的时代,我们需要的是不断的改进和创新,才能使我们永远走在时代的前端,走向世界!
@#@@#@ 第十三课@#@ 电脑美术@#@ 课时:
@#@2课时@#@ 课堂类型:
@#@造型表现@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、windows画图板中各种工具的综合使用。
@#@@#@ 2、"@#@复制、粘贴"@#@命令和对称图案的关系。
@#@@#@ 3、试用windows画图板上各种上具当画笔,设计多种形式的图案,并发展成多样对称图案。
@#@@#@ 4、用windows画图板绘制对称图案,感受电脑绘画便捷、有趣的特点,探索电脑美术学习的多样表现形式。
@#@@#@ 教学重难点:
@#@@#@ 、学习用windows画图板制作形式多样的对称图案。
@#@@#@ 2、多样工具表现多种样式的图案。
@#@@#@ 教具学具:
@#@电脑@#@ 教学过程:
@#@@#@ 第一课时@#@ 一、组织教学:
@#@@#@ 二、讲授新课:
@#@@#@ 、演示导入:
@#@运用课本中的对称图案制作简易的动画表演,激发学生学习电脑绘画的兴趣。
@#@@#@ 2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。
@#@让学生初步了解学习电脑美术的意义。
@#@@#@ 3、探索切入:
@#@出示一对称图案,要求用电脑绘制。
@#@方法不限。
@#@@#@ 师归纳小结,引出"@#@复制、粘贴"@#@命令。
@#@@#@ 4、熟悉工具箱里的各种工具,特别是笔刷工具的使用,因为它是windows画图板里唯一的线条有变化的手绘工具,需要用鼠标反复熟练运用。
@#@并懂得改变它的笔画特点、粗细样式。
@#@@#@ 5、熟悉各项菜单下的各种命令。
@#@特别是编辑菜单下的"@#@复制、粘贴"@#@选项,图像菜单下"@#@旋转、反转"@#@、"@#@拉伸、扭曲"@#@选项。
@#@@#@ 6、制作对称图案:
@#@@#@ 用铅笔工具设计图案的一半。
@#@@#@ 尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。
@#@@#@ 用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。
@#@@#@ 用选择工具选中画好的半个图案,在编辑菜单下执行"@#@复制、粘贴"@#@命令,在图像菜单下执行"@#@旋转、反转"@#@命令,组合成对称图案。
@#@@#@ 7、对称图案的组合:
@#@把绘制好的一个对称图案进行组合,使它有一定的空间和主题。
@#@@#@ 要使图画有变化,应注意:
@#@@#@ 对称图案不仅是左右对称,也可以是上下对称。
@#@@#@ 复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。
@#@@#@ 三、学生练习,教师辅导。
@#@@#@ 第二课时@#@ 一、评价、交流、展示:
@#@引导学生展示交流他们的作品,从构思、设计、美化的某个亮点进行评价和交流。
@#@@#@ 、小组单位展示、评述学生自己的作品。
@#@@#@ 2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
@#@@#@ 二、课后拓展:
@#@@#@ 、把对称图案作连续图案或构成设计练习。
@#@@#@ 2、鼓励用其他软件制作对称图案。
@#@为自己设计的图画添加文字或照片,作封面或其他平面作品设计。
@#@@#@ 第十四课@#@ 旅游节@#@ 课时:
@#@2课时@#@ 课堂类型:
@#@综合探索@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、以小组为单位进行学习,为本小组将要设计的"@#@旅游节"@#@定一个主题。
@#@@#@ 2、根据主题,每个小组完成一组能够反映当地风貌的"@#@旅游节"@#@宣传资料。
@#@@#@ 3、增进对当地风土人情的认识,从而更加热爱自己的家乡@#@ 4、小组成员分工合作,充分发扬团队精神,增进同学间的友谊。
@#@@#@ 教学重难点:
@#@@#@ 、当地旅游资源的表现(图、文资料)。
@#@@#@ 2、制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。
@#@@#@ 教具学具:
@#@调查当地旅游资源,收集当地地图以及收集相应的文字资料@#@ 教学过程:
@#@@#@ 第一课时@#@ 一、组织教学:
@#@@#@ 二、讲授新课:
@#@@#@ 、引导阶段:
@#@@#@ 欣赏教师提供的各类资料。
@#@各小组根据收集到的资料进行讨论,为本小组将要设计的旅游节确定一个主题,以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉,并交流。
@#@@#@ 2、发展阶段:
@#@@#@
(1)教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例。
@#@让学生通过观察范例,了解各种创作手法,启发学生创作思路。
@#@@#@
(2)学生分小组讨论本组作业的呈现方式,制定初步创作计划。
@#@@#@ (3)学生说说制作旅游宣传海报,或者设计当地旅游线路图的方法。
@#@@#@ 首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。
@#@自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。
@#@人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。
@#@@#@ ▲学生回答:
@#@旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制(图、文资料介绍)。
@#@@#@ ▲旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。
@#@特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。
@#@@#@ (4)学生根据小组分工,进行设计旅游线路图。
@#@@#@ 提醒学生在设计之前,应注意按照既定方案进行创作。
@#@小组的风格相互协调。
@#@@#@ 三、学生制作,教师辅导:
@#@旅游宣传海报或旅游宣传小册子。
@#@@#@ ▲学生分小组,以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。
@#@@#@ ▲引导学生说说海报上的组成部分〈特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等〉。
@#@@#@ ▲学生完成练习,教师加强个别辅导。
@#@@#@ 第二课时@#@ 一、师生评析作业:
@#@@#@ 、小组单位展示、评述学生自己的作品。
@#@@#@ 2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
@#@@#@ 二、收拾整理:
@#@收拾整理自己的桌面和垃圾。
@#@@#@ 三、课后延伸:
@#@相互了解不同地区的旅游资源。
@#@@#@ 第十五课@#@ 舞台布景@#@ 课时:
@#@2课时@#@ 课堂类型:
@#@综合探索@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、欣赏各种舞台上的布景,感受舞台布景对于剧情的重要性。
@#@@#@ 2、分工合作,制作一个舞台布景,充分发扬团队精神,体验合作的快乐。
@#@@#@ 教学重难点:
@#@如何制作舞台布景。
@#@@#@ 教具学具:
@#@布景所需物品@#@ 教学过程:
@#@@#@ 第一课时@#@ 一、组织教学:
@#@@#@ 二、讲授新课:
@#@@#@ 、引导阶段@#@ 欣赏舞台上的布景,说说这些布景给人怎样的视觉效果,在剧情中起到怎样的作用。
@#@@#@ 《牡丹亭》沈皋@#@ 王聿豹@#@ 该剧舞美设计采用中性布景与传统"@#@守旧"@#@相结合的手法,以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧,使人产生联想。
@#@整个设计超脱了对具体场景地点的描绘,其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合,体现出汤显祖原作的精神,也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。
@#@全剧以2块大幕,6块高低不同的硬片作为基本造型元素。
@#@大幕中的一块作为全剧固定的背景,上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象;@#@色彩以灰绿色为基调,但在天幕灯光下可以自由变化。
@#@@#@ 元代《戏曲壁画》@#@ "@#@散乐"@#@是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的"@#@俳优歌舞杂奏"@#@,演出形式丰富多样,有戏曲、歌舞、杂技等,一般有乐队伴奏。
@#@当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。
@#@本图为幞头、穿戏装的艺人(山西洪洞广胜寺明应王殿壁画)。
@#@殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。
@#@这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。
@#@演员的服饰,基本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。
@#@幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。
@#@@#@ 2、小组讨论准备演出什么内容,议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形式。
@#@@#@ 3、发展阶段@#@
(1)小组为单位,画出舞台布景的草图。
@#@@#@
(2)根据收集到的材料,商讨哪些可以用于制作舞台布景。
@#@@#@ (3)小组制作@#@ 三、学生制作,教师辅导@#@ 四、完成布景之后请同学们演一演,乐一乐。
@#@@#@ 第二课时@#@ 一、评价、交流、展示:
@#@引导学生展示交流他们的作品,从构思、设计、美化的某个亮点进行评价和交流。
@#@@#@ 、小组单位展示、评述学生自己的作品。
@#@@#@ 2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
@#@@#@ 二、收拾整理:
@#@收拾整理自己的桌面和垃圾。
@#@@#@ 三、课后拓展:
@#@用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。
@#@@#@ 第十六课@#@ 珍爱国宝--古代的青铜艺术@#@ 课时:
@#@1课时@#@ 课堂类型:
@#@欣赏评述@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、引导学生欣赏古代青铜艺术,了解青铜艺术的发展史及其特色。
@#@@#@ 2、指导学生学习欣赏的基本方法,提高审美能力。
@#@@#@ 教学重难点:
@#@了解青铜器的发展,欣赏青铜器艺术的方法。
@#@@#@ 教具学具:
@#@课本、图片@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、组织教学@#@ 二、讲授新课:
@#@@#@
(一)引导阶段:
@#@@#@ 、播放幻灯片,初步让学生浏览,导入本节课要学习的课题:
@#@珍爱国宝--古代的青铜艺术。
@#@@#@ 2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。
@#@(课前布置学生收集相关内容)@#@ 3、师:
@#@我国古代青铜器的铸造,远在四五千年前的夏代就已经开始出现。
@#@商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
@#@@#@
(二)发展阶段:
@#@@#@ 、欣赏教材中的青铜器图例:
@#@先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
@#@@#@ 2、探讨怎样来欣赏,请学生来说说。
@#@@#@ 3、归纳欣赏的基本方法:
@#@@#@
(1)从造型上来欣赏,根据不同用途,青铜器有各种不同的造型。
@#@@#@
(2)从纹样上来欣赏,青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案,反映当时人们的社会生活和思想观念。
@#@@#@ (3)从文字上来欣赏。
@#@@#@ (三)根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术@#@ (幻灯):
@#@@#@ 夏:
@#@@#@ 乳钉纹爵@#@ 商朝的青铜器:
@#@@#@ 、兽面纹方鼎。
@#@@#@ 2、四羊方尊@#@ 3、青铜纵目面具@#@ 西汉时期:
@#@@#@ 长信宫灯@#@ 战国时期:
@#@@#@ 、虎噬鹿青铜器座@#@ 2、宴乐攻战壶@#@ 东汉时期:
@#@@#@ 铜奔马@#@ (四)师出示现代的青铜器,引导学生欣赏,看看与古代的青铜器又有什么不同。
@#@@#@ (五)知识窗:
@#@青铜是红铜和锡的合金,也有的是红铜和铅的合金。
@#@红铜加了锡、铅以后,使铜的熔点降低,硬度加强,因为呈青灰色,所以叫青铜。
@#@@#@ 三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。
@#@@#@";i:
11;s:
28630:
"第十届全国大中学生海洋知识竞赛知识点物理海洋@#@第十届全国大中学生海洋知识竞赛知识点(物理海@#@洋)@#@8第十届全国大中学生海洋知识竞赛知识点(物理海洋)@#@ @#@ 1.知识点:
@#@潮汐现象是海洋中普遍存在的自然现象,是海水在天体(主要@#@是月球和太阳)引潮力作用下所产生的周期性运动,习惯上把海面的升降称@#@为潮汐,而海水在水平方向的周期性流动称为潮流。
@#@2.知识点:
@#@通常把由北@#@赤道流和南赤道流跨过赤道的部分组成的、沿南美北岸的流动称为圭亚那流@#@和小安的列斯流,经尤卡坦海峡进入墨西哥湾以后称为佛罗里达流,佛罗里@#@达流经佛罗里达海峡进入大西洋后与安的列斯流汇合处视为湾流的起点。
@#@此@#@后它沿北美陆坡北上,到35°@#@N附近,离岸向东,直到45°@#@W附近的格兰德滩@#@以南,海流都保持在比较狭窄的水带内,此段称之为湾流。
@#@湾流是世界海洋@#@中流速最大、影响深度最深的最强大的暖流。
@#@3.知识点:
@#@水色三要素为总悬@#@浮物、叶绿素和黄色物质。
@#@4.知识点:
@#@当月相为新月、满月时,月球、太阳@#@和地球在一条直线上,两天体产生的天体引潮力方向相同,使潮汐增强,潮@#@差出现极大值,称为天文大潮或朔望潮;@#@当月相为上、下弦月时,月球和太@#@阳引潮力方向接近正交,几乎没有叠加效应,故潮差达极小值,称为小潮或@#@方照潮。
@#@5.知识点:
@#@海水的比热容是1千克海水温度升高1℃所吸收的热@#@量。
@#@海水比热容较大,是空气的4倍。
@#@由于海水密度远大于空气密度,1立@#@方米海水温度变化1℃的热量,能使大约3100立方米大气产生1℃的变化,@#@因此海洋水温较气温变化缓慢滞后,其日变化幅度远小于气温的日变化。
@#@6.@#@知识点:
@#@地球表面上平均温度最高的纬向带状称之为热赤道,平均在7°@#@N左@#@右。
@#@7.知识点:
@#@同10题。
@#@8.知识点:
@#@太平洋和大西洋上层南北副热带海区均@#@存在一反气旋式水平环流,在亚北极海域存在一气旋式水平环流。
@#@在副热带@#@流环中,在大洋的西边界处出现海流流幅变窄,流层加厚和流速增大的现@#@象,称之为西向强化。
@#@该处的海流称之为西边界流,是海洋中的强流区。
@#@北@#@半球的西向强化现象比南半球更为显着,即北半球的西边界流强于南半球。
@#@@#@黑潮和湾流分别是北太平洋和北大西洋中的西边界流,也是两大洋中最强的@#@洋流。
@#@南太平洋和南大西洋西边界流分别为东澳大利亚暖流和巴西暖流。
@#@9.@#@知识点:
@#@太平洋和大西洋上层南北副热带海区均存在一反气旋式水平环流,@#@在亚北极海域存在一气旋式水平环流。
@#@在副热带流环中,在大洋的西边界处@#@出现海流流幅变窄,流层加厚和流速增大的现象,称之为西向强化。
@#@该处的@#@海流称之为西边界流,是海洋中的强流区。
@#@北半球的西向强化现象比南半球@#@更为显着,即北半球的西边界流强于南半球。
@#@黑潮和湾流分别是北太平洋和@#@北大西洋中的西边界流,也是两大洋中最强的洋流。
@#@南太平洋和南大西洋西@#@边界流分别为东澳大利亚暖流和巴西暖流。
@#@。
@#@10.知识点:
@#@按照成因,海浪可@#@分为风浪和涌浪,其中风浪的周期一般只有数秒量级,最长可达20几秒。
@#@涌@#@浪的周期要长于风浪周期,长者可达几十分钟。
@#@11.知识点:
@#@同14题。
@#@12.知@#@识点:
@#@海水盐度是指海水中全部溶解固体与海水重量之比,通常以每千克海@#@水中所含的克数表示。
@#@人们用盐度来表示海水中盐类物质的质量分数。
@#@世界@#@大洋的平均盐度约为35。
@#@13.知识点:
@#@海洋吸收的太阳辐射能绝大部分储存于@#@海洋的表层(混合层)水中。
@#@通过海面以蒸发潜热、海面有效回辐射(长波@#@辐射)和感热交换的形式将能量从海洋输送给大气,驱动大气的运动。
@#@14.知@#@识点:
@#@潮汐现象是海洋中普遍存在的自然现象,是海水在天体(主要是月球@#@和太阳)引潮力作用下所产生的周期性运动,习惯上把海面的升降称为潮@#@汐,而海水在水平方向的周期性流动称为潮流。
@#@15.知识点:
@#@对于地球上任何@#@一个地点,相邻两次面对太阳的时间间隔称为天或日,采用平太阳日(24小@#@时)为一天的时间间隔。
@#@相邻两次面对月球的时间间隔称之为太阴日,时间@#@间隔比太阳日长,约为24小时50分。
@#@在一个太阴日内发生两次高潮和两次@#@低潮的称为半日潮。
@#@在一个太阴日内发生一次高潮和一次低潮的称为全日@#@潮。
@#@16.知识点:
@#@世界大洋盐度平均值,大西洋约为34.90最高,印度洋约为@#@34.76次之,太平洋约为34.62,北冰洋约为32.0,是四大洋中盐度最低的大@#@洋。
@#@各个海区含盐量的多少悬殊也很大。
@#@对于大洋表层海水,平均而言北大@#@西洋最高(35.5),南大西洋、南太平洋次之(35.2),北太平洋较低@#@(34.2),而北冰洋的表层盐度是四大洋中盐度最低的大洋。
@#@17.知识点:
@#@世界@#@大洋盐度平均值,大西洋约为34.90最高,印度洋约为34.76次之,太平洋约@#@为34.62,北冰洋约为32.0,是四大洋中盐度最低的大洋。
@#@各个海区含盐量的@#@多少悬殊也很大。
@#@对于大洋表层海水,平均而言北大西洋最高(35.5),南大@#@西洋、南太平洋次之(35.2),北太平洋较低(34.2),而北冰洋的表层盐度是@#@四大洋中盐度最低的大洋。
@#@18.知识点:
@#@红海,位于非洲东北部与阿拉伯半岛@#@之间,呈现狭长型,长约2250千米,最宽355千米,均深490米,最深@#@3040米(在萨瓦金槽SuakinTrough中央),面积438000平方千米。
@#@其西北面@#@通过苏伊士运河与地中海相连,南面通过曼德海峡与亚丁湾相连。
@#@盐度为@#@36.0~41.0之间,平均40.0,是世界海洋中盐度最高的海。
@#@19.知识点:
@#@黄海@#@是太平洋西部的一个边缘海,位于中国大陆与朝鲜半岛之间。
@#@黄海平均水深@#@44米,中央凹陷,最深152米。
@#@黄海的名称来源于水域水色,由于历史上黄@#@河有七八百年的时间注入黄海,河水中携带的大量泥沙将黄海近岸海水染成@#@了黄色故而得名(目前黄河入海口位于渤海海域)。
@#@20.知识点:
@#@透明度@#@(Transparency),即海水透光的程度。
@#@21.知识点:
@#@黑潮是太平洋北赤道洋流@#@遇大陆后的向北分支,是太平洋洋流的一部分,是海洋中第二大海流,居于湾@#@流之后。
@#@起源于菲律宾群岛的吕宋岛以东海区,经中国台湾一带海域进入东@#@海沿陆架向东北流动,东到日本以东,与北太平洋漂流相接,为世界着名的@#@暖流。
@#@具有高温、高盐、水色高、透明度大的特点,以及流幅窄、流速大、@#@影响深度深(可达1000米左右)的流场特征。
@#@22.知识点:
@#@潮汐类型:
@#@在一@#@个太阴日内,发生一次高潮和一次低潮的称为全日潮或日潮,发生二次高潮@#@和二次低潮的称为半日潮。
@#@若半日潮中两次高潮潮高相差很小,称之为正规@#@半日潮,若两次高潮潮位相差较大,称之为不正规半日潮。
@#@某海区潮汐类@#@型,通常根据1月内潮汐发生情况分为半日潮、全日潮和混合潮三类。
@#@根据@#@1月中的潮汐发生情况,若大多数日子每天均发生二次高潮二次低潮的为半@#@日潮海区;@#@若多数日子每天发生一高潮一低潮的为全日潮海区;@#@若有些日子@#@发生的是每天一次高潮一次低潮,其他时间是每天二次高潮二次低潮,则为@#@混合潮海区。
@#@23.知识点:
@#@海浪是风作用在海面上,其所带来的压力及摩擦力@#@使海面产生扰动,在海面形成周期性起伏。
@#@一般分为风浪和涌浪。
@#@24.知识@#@点:
@#@风浪是指一直在风的直接作用下海面的波动状态。
@#@此时的海面波动常是@#@杂乱无章的,其波高、波长和周期都为随机量。
@#@涌浪是从其他海区传来或海@#@区海面风力迅速减小直至平息,或风转向后原来海面上遗留下来的波动。
@#@海@#@啸是由海底地震、火爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪。
@#@海啸波@#@高在茫茫的大洋里不足一米,但当到达海岸浅水地带时,波长减短而波高急@#@剧增高,可达数十米,形成含有巨大能量的“水墙”。
@#@潮波是指由天体引潮力@#@形成的海水周期性运动。
@#@后二者与风无关。
@#@25.知识点:
@#@在平衡潮理论中,阴@#@历每个月月初(朔)和中旬(望)附近,月球和太阳所引起的潮汐椭球,其@#@长轴方向一致,因之潮高相互叠加,形成朔望大潮;@#@反之在农历初七和二十@#@二左右,地球、月球、太阳形成直角,由于太阳和月亮对地球潮汐的影响部@#@分相消,所产生的潮汐潮差较小而被称为小潮(又称方照潮)。
@#@26.知识点:
@#@@#@波浪具有波动的一般性质,相邻两个波峰之间的距离叫作波长。
@#@27.知识点:
@#@@#@波浪具有波动的一般性质,从波峰到波谷之间的铅直距离叫波高。
@#@28.知识@#@点:
@#@黄海冷水团是指在夏季存在于黄海中部洼地深层和底部的低温水团。
@#@春@#@季5月,随着温跃层的出现,黄海冷水团亦开始形成。
@#@至春末的6月,随着@#@温跃层的发展,冷水团则完全成型。
@#@7~8月为温跃层的强盛期,亦是冷水团@#@的鼎盛时期。
@#@从9月开始,温跃层上界深度明显加深,强度减弱,冷水团亦@#@处于衰消期。
@#@至12月,温跃层和冷水团几乎是同时消失。
@#@29.知识点:
@#@纽芬@#@兰渔场是世界四大着名的渔场之一,由拉布拉多寒流和湾流在纽芬兰岛附近@#@海域交汇,海水扰动引起营养盐类物质上泛,为鱼类提供了丰富的饵料,鱼@#@类在此大量繁殖。
@#@寒暖流交汇造成这一海域经常大雾弥漫及温水性鱼群和冷@#@水性鱼群相汇聚。
@#@30.知识点:
@#@秘鲁渔场是世界四大着名渔场之一,由于秘鲁@#@沿岸有秘鲁寒流经过,且该海域存在上升流,上升流把海底的富营养盐物质@#@带到大洋上层,为浮游生物提供了食料,也为鱼类提供了充足的饵料,鱼类@#@在此富聚从而形成世界着名的渔场。
@#@该海域的上升流是由于东南信风作用,@#@使海水离岸输送,导致近岸海水缺失,引起深层海水上升补偿而形成。
@#@31.知@#@识点:
@#@到达地球大气上界的太阳辐射能量称为天文太阳辐射量。
@#@全球海洋吸@#@收的太阳辐射量约占进入地球大气顶的总太阳辐射量的70%。
@#@32.知识点:
@#@漂@#@流理论是瑞典着名物理学家艾克曼Ekman在20世纪初创立的,“漂流理论”@#@成功地解释风海流现象,即风海流的流动其流动方向与盛行风向不一致,且@#@随深度增加流向逐渐偏转。
@#@流速大小随深度增加迅速减小。
@#@33.知识点:
@#@描述@#@海水运动的方法有两种,一种是研究水质点运动,即跟踪水质点以描述它的@#@时空变化,称之为拉格朗日方法;@#@另一种是研究各时刻质点在流场中的变化@#@规律即以流场作为对象研究流动,称之为欧拉方法。
@#@通常多用欧拉方法来测@#@量和描述海流,即在海洋中某些站点同时对海流进行观测,依测量结果,用@#@矢量表示海流的速度大小和方向,绘制流线图来描述流场中速度的分布。
@#@34.@#@知识点:
@#@当大洋中的潮波传播到近岸浅水区域时,由于非线性作用使潮波发@#@生变形,形成浅水分潮。
@#@浅水分潮的角频率为原分潮角频率的和、差或者倍@#@数乘积。
@#@角频率为原线性潮波两倍的浅水潮波称之为倍潮波。
@#@35.知识点:
@#@斯@#@托梅尔在1948年建立了一个考虑底摩擦效应、封闭大洋中的漂流模式。
@#@其结@#@果指出了科氏参数随纬度变化是产生海流西向强化的基本原因。
@#@36.知识点:
@#@@#@内波和表面波不同,最大的振幅发生在海面以下。
@#@海洋内波的恢复力远小于@#@表面波的恢复力,这种波动传播很缓慢,波形传播速度不足1米/秒,小于表@#@面波波速;@#@振幅大于表面波的振幅。
@#@通常的内波,振幅为几米,甚至可达百@#@米;@#@波长近百米至几十千米,周期几分钟至几十小时。
@#@它是引起海水混合、@#@形成细微结构的重要原因。
@#@37.知识点:
@#@人们经过反复测试,发现声波在海水中@#@传播速度会温度、盐度和压力影响而改变,会随他们的增大而增大。
@#@在各种@#@因素中,温度对声速影响最大,水温每升高1℃,声速大约增大4.6米/秒。
@#@@#@海水中的声速大约是1500米/秒,约是大气中声速的4.5倍。
@#@38.知识点:
@#@光@#@进入纯净的海洋在其中传播时,大部分波段的光都会被吸收而衰减,只有波@#@长在480±@#@30纳米波段的蓝绿光在水中吸收系数最小,衰减最小,穿透能力最@#@强,所以海洋有蓝色窗口之称。
@#@39.知识点:
@#@海洋在各种动力因素的综合作用@#@下,导致海水不断地发生混合,混合是海水的一种普遍运动形式。
@#@混合的过@#@程就是海水各种特性(例如热量、浓度、动量等)逐渐趋向均匀的过程。
@#@海水@#@混合的形式有三种:
@#@分子混合、涡动混合和对流混合。
@#@海洋上层(海—气界@#@面)是海水混合最强烈的区域,因为海气界面上存在着强烈的动力和热力过@#@程,例如,风使海水产生海流和海浪,它们所具有的速度梯度和破碎都会引@#@起海水的混合。
@#@40.知识点:
@#@北海道渔场位于黑潮暖流与亲潮寒流交汇处,由@#@于海水密度的差异,密度大的冷水下沉,密度小的暖水上升,使海水发生垂@#@直搅动,把海底沉积的有机质带到海面,为鱼类提供在丰富的饵料,从而使@#@海区成为世界着名的渔场。
@#@寒暖流交汇可使海水发生扰动,上泛的海水将营@#@养盐类带到海洋表层,使浮游生物繁盛,进而为鱼类提供丰富的饵料,渔业@#@资源丰富。
@#@另外寒暖流交汇可产生“水障”,阻止鱼群游动,而且因为捕鱼业@#@的科技发达,国家的养殖渔业发达,所以成为世界第一大渔场。
@#@41.知识点:
@#@@#@由风引起的海水速度和流向各层各不相同,表层流速最大,流向与风向呈@#@45°@#@夹角,北半球偏在风向右方。
@#@随深度增加,流速呈指数衰减,北半球流向@#@逐渐右偏。
@#@到某一深度,流向与表面流向相反,流速仅为表面流速的4.3%,@#@流速很小几乎可以忽略不计,因此该深度即为风海流的影响深度,称之为摩@#@擦深度。
@#@但是从表层到底层积分得到的海水体积输运与风矢量的方向垂直,@#@在北半球指向右方,在南半球指向左方。
@#@42.知识点:
@#@测风应选择在周围空@#@旷、不受建筑物影响的位置上进行。
@#@仪器安装高度以距海面10米左右为宜。
@#@@#@43.知识点:
@#@科里奥利力,简称为科氏力,是对旋转体系中进行直线运动的质@#@点由于惯性相对于旋转体系产生的直线运动的偏移的一种描述。
@#@科里奥利力@#@来自于物体运动所具有的惯性。
@#@科氏力使在地球上运动的物体发生偏转,北@#@半球向右偏,南半球向左偏。
@#@44.知识点:
@#@在水平压强梯度力的作用下,海水@#@将在受力的方向上产生运动。
@#@与此同时科氏力便相应起作用,改变海水流动@#@的方向,随着流速的增大,科氏力逐渐增大,流向逐渐偏转,直至科氏力与@#@水平压强梯度力大小相等方向相反取得平衡时,海水的流动便达到稳定状@#@态。
@#@若不考虑海水的湍应力和其他能够影响海水流动的因素,则这种水平压@#@强梯度力与科氏力取得平衡时的定常流动,称为地转流。
@#@地转流的流向与压@#@强梯度力的方向垂直。
@#@45.知识点:
@#@见56题。
@#@46.知识点:
@#@海洋锋,特性明显@#@不同的两种或几种水体之间的狭窄过渡带。
@#@它们可用温度、盐度、密度、速@#@度、颜色、叶绿素等要素的水平梯度,或它们的更高阶微商来描述。
@#@在锋带@#@附近各种参数的梯度明显增大,具有强烈的水平辐合(辐散)和垂直运动,@#@因而是不稳定的,其中存在着逐渐变性的过程和各种尺度的弯曲。
@#@47.知识@#@点:
@#@赤道地区,降水量丰富,除南太平洋秘鲁寒流北部的赤道地区年降水量在@#@100毫米左右外,大部海区年降水量在2000毫米左右,特别是赤道与北回归@#@线之间的太平洋海区,大部分年降水量在3000毫米以上。
@#@年平均蒸发量为@#@1050毫米左右,平均盐度为32~35左右。
@#@因赤道地区降水量丰富,降水量@#@大于蒸发量,所以盐度较低,盐度低于世界大洋平均盐度(35)。
@#@48.知识@#@点:
@#@潮汐潮落所形成的水位差,即相邻高潮潮位与低潮潮位的高度差称为潮@#@差。
@#@大洋中的潮差不大,一般只有几十厘米至1米左右。
@#@近海潮差差异较@#@大,喇叭状海岸或河口地区潮差一般都比较大。
@#@例如,加拿大的芬迪湾、法@#@国的塞纳河口、我国的钱塘江口、英国的泰晤士河口、巴西的亚马孙河口、@#@印度和孟加拉国的恒河口等,都是世界上潮差较大的地区。
@#@其中芬迪湾的最@#@高潮差记录达到了18米,是世界上潮差最大的地区。
@#@49.知识点:
@#@根据平衡@#@潮理论,由月球引起的潮高最高为36cm,最低为-18cm,最大潮差为54cm;@#@@#@由太阳引起的潮高最高为16cm,最低为-8cm,最大潮差为24cm。
@#@两者叠@#@加,理论最大潮差为78cm。
@#@50.知识点:
@#@海浪是发生在海洋表面上的表面@#@波,即沿着水与空气界面间传行的一种波动,其恢复力是重力,因此海浪属@#@于重力波。
@#@51.知识点:
@#@来自太平洋的潮波系统主导了我国大部分海域的潮汐@#@运动。
@#@在渤海,大部分海域属于不正规半日潮海区,黄海大部分海域属于正@#@规半日潮海区,而南海大部分海域为不正规日潮海区。
@#@52.知识点:
@#@来自太平@#@洋的潮波系统主导了我国大部分海域的潮汐运动。
@#@在渤海,大部分海域属于@#@不正规半日潮海区,黄海大部分海域属于正规半日潮海区,而南海大部分海@#@域为不正规日潮海区。
@#@53.知识点:
@#@来自太平洋的潮波系统主导了我国大部分@#@海域的潮汐运动。
@#@在渤海,大部分海域属于不正规半日潮海区,黄海大部分@#@海域属于正规半日潮海区,而南海大部分海域为不正规日潮海区。
@#@54.知识@#@点:
@#@根据无限深海漂流理论,在摩擦深度处,海水流向与表层相反,大小是@#@表面流速的4.3%。
@#@55.知识点:
@#@根据无限深海漂流理论,在摩擦深度处,海@#@水流向与表层相反,大小是表面流速的4.3%。
@#@56.知识点:
@#@决定海水密度的@#@主要因素是海水温度和盐度。
@#@盐度小温度高的海水密度低,盐度大温度低的@#@海水密度大,在大洋中温度一般起到决定性作用。
@#@大洋表层温度从赤道向两@#@极递减,因此密度由赤道向两极递增。
@#@57.知识点:
@#@海流流向的定义是,以正@#@北方为0°@#@顺时针旋转,海流流去的方向记为流向角。
@#@即向东流去的流向角为@#@90°@#@。
@#@58.知识点:
@#@海洋垂直尺度与水平尺度比约为10-359.知识点:
@#@惯性流又@#@称余流,是指科氏力与惯性力相平衡的流动。
@#@惯性流动在引起海流的外力停@#@止后,在惯性力作用下仍沿一定方向流动。
@#@其特点是具有时间性。
@#@当惯性力@#@被各种摩阻力抵消时,惯性流也就消失了。
@#@60.知识点:
@#@海平面上升是由全球@#@气候变暖导致极地冰川融化、上层海水受热膨胀等原因引起的全球性海平面@#@上升现象。
@#@研究表明,从20世纪50年代开始,海平面平均每年上升几个毫@#@米。
@#@61.知识点:
@#@索马里海流为特殊的西边界流。
@#@地处印度洋季风作用区域,@#@冬季沿索马里沿岸南流,称之为索马里暖流;@#@夏季西南季风盛行,沿索马里@#@海岸向东北流动,由于海水离岸输送导致该海域出现上升流,形成索马里寒@#@流。
@#@索马里寒流只存在于夏季。
@#@62.知识点:
@#@惯性流又称余流,是指科氏力与@#@惯性力相平衡的流动。
@#@惯性流动在引起海流的外力停止后,在惯性力作用下@#@仍沿一定方向流动。
@#@其特点是具有时间性。
@#@当惯性力被各种摩阻力抵消时,@#@惯性流也就消失了。
@#@惯性流的周期T=2π/f。
@#@63.知识点:
@#@Argo浮标的观测要@#@素主要为温度、盐度、压强,新型Argo浮标还可观测pH、溶解氧、叶绿@#@素、硝酸盐等。
@#@还可通过Argo浮标的漂移轨迹计算得到海流流速。
@#@64.知识@#@点:
@#@海洋初级生产力的分布很不均匀,北半球温带亚极区较高,南北两半球@#@的热带、亚热带大洋区较低,北冰洋海区初级生产力最低。
@#@65.知识点:
@#@海洋@#@热液喷口环境以高温、H2S含量高、含氧量低和pH值低为主要特征,并且@#@这些要素的含量有较大波动。
@#@66.知识点:
@#@中国近海四大海区内,各种海洋环@#@境参数的跃层种类较多。
@#@其中以温跃层最具代表性:
@#@既有季节性跃层,也有@#@常年性跃层。
@#@季节性跃层主要发生在黄渤海海区和东海北部,南海海区季节@#@性温跃层不显着。
@#@67.知识点:
@#@潮汐现象是指海水在天体(主要是月球和太@#@阳)引潮力作用下所产生的周期性运动,习惯上把海面垂直方向涨落称为潮@#@汐,而海水在水平方向的流动称为潮流。
@#@68.知识点:
@#@北太平洋一支重要的暖@#@流是黑潮,其主要特点是高温高盐。
@#@69.知识点:
@#@海水在天体(主要是月球和@#@太阳)引潮力作用下所产生的周期性运动,习惯上把海面铅直向涨落称为潮@#@汐,而海水在水平方向的流动称为潮流。
@#@为掌握潮汐变化需建立永久的验潮@#@站进行潮汐水位观测。
@#@70.知识点:
@#@潮汐现象是指海水在天体引潮力作用下所@#@产生的周期性运动,引潮力的大小与天体的质量成正比,与地球天体之间距@#@离的立方成反比。
@#@虽然太阳质量远大于月球,但因为月球离地球比太阳近得@#@多,则月球引潮力比太阳引潮力大,大约为2.17倍。
@#@其他天体引潮力远远小@#@于月球和太阳引潮力。
@#@71.知识点:
@#@当海洋大陆架高盐水团随潮汐涨潮沿着河@#@口的潮汐通道向上推进,盐水扩散、咸淡水混合造成上游河道水体变咸,当@#@盐度值达到或超过250毫克/升时,即形成咸潮(或称之为咸潮上溯,盐水入@#@侵)。
@#@我国咸潮入侵主要发生在长江口、钱塘江口和珠江口等河口区域。
@#@一般@#@情况咸潮发生在冬季。
@#@72.知识点:
@#@决定风浪大小的因素包括风速(风力大@#@小)、风时(风的作用时间)、风区(风的作用区域大小)。
@#@73.知识点:
@#@浙江@#@杭州的钱塘涌潮一般发生在农历的八月十八,每年都会吸引各地游人前来观@#@看,其与南美洲的亚马孙潮、南亚的恒河潮并称为世界三大强涌潮。
@#@74.知识@#@点:
@#@浙江杭州的钱塘涌潮一般发生在农历的八月十八,每年都会吸引各地游@#@人前来观看,其与南美洲的亚马孙潮、南亚的恒河潮并称为世界三大强涌@#@潮。
@#@75.知识点:
@#@海水对光的吸收有选择性,对纯净的大洋水来水,长波优@#@先。
@#@吸收最弱的波段为蓝绿光波段,所以海洋有“蓝色窗口”之称。
@#@76.知识@#@点:
@#@在海峡、水道或狭窄港湾内的潮流,因受地形条件的限制,一般为往复@#@式潮流。
@#@77.知识点:
@#@波浪在海洋传播到近岸浅海区域,随着水深变化,波@#@速、波长、波高和波向都会发生变化,但是波周期基本不变。
@#@78.知识点:
@#@上@#@升流是指海水从深层向上涌升,它可以将海洋深层的营养盐带到海洋表层,@#@有利于生物繁殖。
@#@世界着名的秘鲁渔场就是因为秘鲁沿岸存在上升流而形@#@成。
@#@79.知识点:
@#@黑潮和湾流分别是北太平洋和北大西洋西边界流。
@#@其携带大@#@量的热量从热带流向高纬度海区,对高纬度地区的气候有很大的影响。
@#@日本@#@的海洋性气候温暖宜人,对此有重大影响的海流名称是黑潮。
@#@80.知识点:
@#@与@#@全球风系对应,太平洋和大西洋南北半球副热带海域上层海洋各自存在逆时@#@针和顺时针方向的反气旋式水平环流。
@#@81.知识点:
@#@电影《后天》讲的是温室@#@效应导致全球变暖引发世界大洋环流中断,从而地球迎来新的冰期的灾难性@#@故事。
@#@其中世界大洋环流中断的起始点位于北大西洋的拉布拉多海域,这里@#@是湾流与拉布拉多海流的交汇处,是全球大洋深层水的生成源地。
@#@82.知识@#@点:
@#@亚热带盛行的信风将大陆西岸的上层海水离岸输送向海洋,当近岸上层@#@海水离开后,底层的低温海水向上涌升,补偿被风输送走的缺失部分,这样@#@形成的海流称作上升流,属于补偿流。
@#@上升流把海底的养分带到海水上层,@#@吸引鱼类在此聚集形成富饶的渔场。
@#@在世界着名的渔场中,秘鲁渔场即属于@#@上升流形成的渔场。
@#@而北海道渔场、纽芬兰渔场和北海渔场则属于寒暖流交@#@汇形成的渔场。
@#@83.知识点:
@#@南海处于东亚季风区,南海环流表现出明显的季@#@风特性,是太平洋中季风环流最显着的海域。
@#@其总特点是:
@#@西南季风期间盛@#@行东北向漂流,东北季风期间则为西南向漂流。
@#@84.知识点:
@#@黑潮是沿北太@#@平洋西边界一股由南向北、高温高盐的强大暖流。
@#@这股强大暖流对邻近东亚@#@地区的航海、渔业生产、海洋环境以及气候均有影响。
@#@其实,黑潮的水并不@#@黑,甚至比一般海水更为清澈透明。
@#@由于黑潮海水浊度极低,易吸收阳光中@#@的红、黄色光波,偏重散射蓝色光波,所以人们看向海面时,该海域海水颜@#@色深于其他海域颜色,看起来为蓝黑色,故被称为黑潮,其水色仍为蓝色。
@#@@#@85.知识点:
@#@潮汐潮落所形成的水位差,即相邻高潮潮位与低潮潮位的高度@#@差,称为潮差。
@#@加拿大芬迪湾的最高潮差记录达到了18米,是世界上潮差最@#@大的地区。
@#@86.知识点:
@#@在水平压强梯度力的作用下,海水将在受力的方向上@#@产生运动。
@#@与此同时科氏力便相应起作用,不断改变海水流动的方向,直至@#@水平压强梯度力与科氏力大小相等方向相反取得平衡时,海水的流动便达到@#@稳定状态。
@#@若不考虑海水的湍应力和其他能够影响海水流动的因素,则这种@#@定常流动称为地转流。
@#@在北半球,当观测者顺流而立时,右侧等压面高,左@#@侧低。
@#@87.知识点:
@#@北欧的纬度与我国漠河相近,";i:
12;s:
27035:
"冲压作业的安全技术措施@#@冲压作业的安全技术措施@#@冲压作业的安全技术措施范围很广,它包括改进冲压作业方式,改革冲模结构,实现机械化自动化,设置模具和设备的防护装置等。
@#@@#@实践证明,采用复合模、多工位连续模代替单工序的危险模,或者在模具上设置机械进出料机构,实现机械化自动化等都能达到提高产品质量和生产效率,减轻劳动强度,方便操作,保证安全的目的,这是冲压技术的发展方向,也是实现冲压安全保护的根本途径。
@#@@#@在冲压设备和模具上设置安全防护装置或采用劳动强度小、使用方便灵活的手工工具,这也是当前条件下实现冲压作业大面积安全保护的有效措施。
@#@@#@由于冲压作业程序多,有送料、定料、出料、清理废料、润滑、调整模具等操作,所以冲压作业的防护范围也很广,要实现不同程序上的防护是比较困难的。
@#@目前,冲压作业中所采取的各种安全措施可归纳为防止以下两种失误:
@#@@#@第一种是人手尚未离开模区时冲模闭合。
@#@这种情况一般采取隔离保护:
@#@滑块下移过程中手不会直接进入危险区。
@#@如用手工工具、模具防护罩、机械进出料装置等;@#@滑块下移终止前手不会进入危险区。
@#@如单人双按钮开关、多人双按钮开关等;@#@滑块下移过程中能把停留在危险区的手推出。
@#@如机械拉手、推手和拔手装置。
@#@@#@第二种是冲模即将闭合的瞬间伸手入模。
@#@这种情况采取自动保护:
@#@滑块下移过程中或即将到达下死点时,人手进入危险区时,滑块立刻停止。
@#@如光电式自动保护装置等。
@#@@#@下面分别介绍各种形式的安全防护措施。
@#@@#@一、手用安全工具@#@
(一)手用安全工具种类@#@使用安全工具操作时,将单件毛坯放入凹模内或将冲制后的零件、废料取出,实现模外作业,避免用手直接伸入上下模口之间装拆制件,保证人体安全。
@#@@#@目前,使用的安全工具一般根据本企业的作业特点自行设计制造。
@#@按其不同特点大致归纳为以下五类:
@#@@#@1.弹性夹钳@#@如图1所示,它是根据制件的不同形状而设计制造的,其体积小、重量轻、通用性强、劳动强度小、操作简单灵活,适用于钳夹各种轻型、重量在0.5kg以下的薄料加工零件。
@#@如图形拉延件、小管子制件以及压平、冲孔的薄形小零件。
@#@@#@见表@#@图1弹性夹钳@#@2.专用夹钳(卡钳)@#@如图2所示,它也是根据制件的不同形状而设计制造的,操作简单方便,劳动强度不高,适用于钳夹较厚的或表面积较大的、重量在0.5kg以上的各种冲压制件。
@#@@#@见表@#@图2专用夹钳@#@3.磁性吸盘@#@如图3所示,有永磁吸盘和电磁吸盘。
@#@它适用于吸取各种钢质薄片型平整的冲制零件。
@#@可调永磁吸盘通用性较强,吸力可在一定范围内调整。
@#@固定式永磁吸盘还有单头和双头二种。
@#@@#@见表@#@图3磁性吸盘@#@1―永磁铁2―磁铁座3―调节螺母4―连接管5―木柄电磁吸铁盘@#@1―导把2―微动开关3―连接管4―连续螺钉5―磁罩6―绝缘板7―磁芯8―线圈@#@4.真空吸盘@#@如图4所示,它适用于吸取各种钢质、铜质、铝质和胶木制成的片状平整冲制零件。
@#@@#@见表@#@图4真空吸盘@#@1―橡皮吸头2―钢管3―弹性铜片4―木柄@#@5.气动夹盘@#@如图5所示,它适于夹持形状复杂的大型覆盖件,它能减轻劳动强度。
@#@@#@见表@#@图5气动夹盘@#@
(二)手用安全工具的使用注意事项:
@#@@#@1.手用安全工具一般用于小型制件的加工,广泛用于开式压机上,使用手用安全工具要求实行单次行程操作,工具的长度要适当,禁止持手部位进入模具的危险位置。
@#@@#@2.开式压机上虽已设置保护装置,但单件送料应尽量坚持使用工具,防止保护失灵造成事故。
@#@@#@3.手用工具应尽量采用轻金属或非金属材料制造,防止操作失误时造成模具或设备损坏。
@#@@#@二、模具防护措施@#@内容包括在模具周围设置防护板(罩);@#@通过改进模具减少其危险面积,扩大安全空间;@#@设置机械进出料装置,以此代替手工进出料方式,将操作者的双手隔离在冲模危险区之外,实行作业保护。
@#@@#@
(一)模具防护罩(板)@#@设置模具防护罩(板)是实行安全区操作的一种措施,模具防护的形式较多,简介如下:
@#@@#@
(1)如图6所示为固定在下模的防护板。
@#@坯料从正面防护板下方的条缝中送入,防止送料不当时将手伸入模内。
@#@@#@见表@#@图6开有送料槽孔的防护板@#@
(2)如图7所示为固定在凹模上的防护栅栏。
@#@它由开缝的金属板制成,可从正面和侧面将危险区封闭起来,在两侧或前侧开有供进退料用的间隙。
@#@使用栅栏时,其横缝必须竖直开设,以增加操作者的可见度和减轻视力疲劳。
@#@@#@见表@#@图7固定式防护板@#@(3)如图8所示为折叠式凸模防护罩。
@#@在滑块处于上死点时,环形叠片与下模之间仅留出可供坯料进出的间隙,滑块下行时,防护罩轻压在坯料上面,并使环片依次折叠起来。
@#@@#@见表@#@图8折叠式防护罩@#@(4)如图9所示为锥形弹簧构成的模具防护罩。
@#@在自由状态下弹簧相邻两圈的间隙不大于8mm,这样即封闭了危险区,又避免了弹簧压伤手指的危险。
@#@@#@见表@#@图9锥形弹簧防护罩@#@
(二)模具结构的改进@#@在不影响模具强度和制件质量的情况下,可将原有的各种手工送料的单工序模具加以改进,以提高安全性。
@#@具体措施如下:
@#@@#@
(1)将模具上模板的正面改成斜面(图10a)。
@#@@#@
(2)在卸料板与凸模之间做成凹槽或斜面(图10b)。
@#@@#@(3)导板在刚性卸料板与凸模固定板之间保持足够的间隙,一般不小于15~20mm(图10c)。
@#@@#@(4)在不影响定位要求时,将挡料销布置在模具的一侧(图10d)。
@#@@#@(5)单面冲裁时,尽量将凸模的凸起部分和平衡挡块安排在模具的后面或侧面(图10e)。
@#@@#@(6)在装有活动挡料销和固定卸料板的大型模具上,用凸轮或斜面机械控制挡料销的位置(图10f)。
@#@@#@见表@#@图10在模具结构上扩大安全操作空间@#@(三)模具上设置进出料机构@#@为了改善冲压作业的操作条件,通常在一些中小型且形状简单的模具上增设简单的进出料装置。
@#@@#@1.简易手工送料装置@#@如图11所示是冲制碗形零件类采用的手工简易送料装置。
@#@将凹模的上平面切去宽度稍大于坯料直径、深度为2mm的送料槽,并加装固定导板,导板长度上可放2~3个坯料。
@#@操作时,只要用手推动坯料,使坯料沿着导板滑入凹模,达到送料目的,除此送料装置外,还可采用如图12所示的滑板式送料装置。
@#@@#@见表@#@图11手工简易送料装置图@#@见表@#@图12滑板式手工送料装置@#@上述两种送料装置结构简单,操作方便,安全可靠,适用于某些漏模出件的模具。
@#@@#@2.机械送料装置@#@
(1)活动模如图13所示,操作时将冲制零件装入凹模(此时凹模位置在凸模的外侧)踩动脚踏开关时,先由气缸的活塞杆把凹模拉入凸模下方,接着凸模下降,即行冲制。
@#@放开开关,冲头回程,凹模立刻由活塞杆推出,取下冲制件,如此重复操作。
@#@也可采用旋转式加料,将凹模旋转到安全位置,放好坯料然后再旋转到工作位置进行冲压。
@#@@#@见表@#@图13活动模具装置示意图@#@
(2)杠杆式送料装置在模具前设置储料槽(斗)利用滑块动力将坯件送进模内。
@#@如图14和图15分别是杠杆式和楔铁杠杆式送料装置。
@#@这类装置机构简单、使用方便,适用于厚度大于1.5mm以上的平整、无毛刺的坯件。
@#@@#@见表@#@图14杠杆式送料装置@#@见表@#@图15楔铁杠杆式送料装置@#@采用楔铁机构时,楔铁不宜直接推动滑杆送料,防止因强制推进而造成机构损坏。
@#@@#@3.机械出料装置@#@
(1)滑板式出料装置如图16所示,它主要由曲柄、滑板、连杆等组成,接料斗焊在滑板上,滑板上开有两个通孔,套在两根平行的滑动杆上,可作往复运动。
@#@自由状态时,由拉簧将机构停止在图示位置,当凸模下移时,固定在凸模上的触杆随之一起向下,并压动曲柄,使其作逆时针回转,从而使接料斗向右移动,离开凸模工作位置,滑块回程上升至终点时,退料机械复位。
@#@@#@见表@#@图16滑板式退料装置@#@1―触杆2―曲柄3―@#@连杆4―滑板5―滑套6―滑动杆7―接料斗@#@
(2)气动推杆式出件装置如图17所示,它适用于大中型拉延件。
@#@@#@见表@#@图17气动推杆式出件装置@#@(3)弹击出件装置如图18所示,滑块在下死点时,由楔铁压缩推板端部的弹簧,滑块上升到一定高度时,楔铁脱离滑板,在弹簧力的突然作用下迅速移动,将冲制件弹出。
@#@弹料装置用于各种拿取不便制件。
@#@@#@见表@#@图18弹击出件装置@#@机械进出料装置结构简单,动作准确,操作方便,保障安全,还能提高产量,应推广使用。
@#@@#@三、冲压设备的防护装置@#@冲压设备的防护装置形式较多,按结构分为机械式、按钮式、光电式、感应式等。
@#@@#@
(一)机械式防护装置@#@1.推手式保护装置@#@它是一种与滑块连动的机械式保护装置。
@#@如图19所示,滑块向下运动时,使固定在滑块上的拨板6的圆弧面与凸轮2的外圆面作相对滑动,凸轮绕其轴心线(螺杆8)转动,同时又绕主轴4向外侧做旋转运动,此时,固定在主轴上的挡板9由里向外运动,封住上下模口危险区。
@#@当滑块向上运动时,挡板就由拉簧10拉回复位。
@#@@#@见表@#@图19推手保护装置示意图@#@1―螺母2―凸轮3―支座4―主轴5―凸轮座6―拨板7―支架8―螺杆9―推杆10―拉簧11―勾板@#@本装置适用于630kN以下的各种小型开式压机。
@#@它结构简单、制造安装方便、安全可靠、不影响生产,对某些零件还可作简易退料装置使用。
@#@本装置的缺点是易打痛人手。
@#@由于小型压力机的滑块运动次数在每分钟60次以上,所以挡板的摆动速度快,使工人的双眼易疲劳,对于送料时间较长的零件不宜使用。
@#@因此,在挡板与手可接触处必须用软质材料包扎,防上打痛人手。
@#@@#@2.摆杆护手装置@#@如图20所示,它与图21所示装置的功能基本相同,又称拔手保护装置。
@#@一般用于1600kN左右、行程次数少的设备上。
@#@@#@见表@#@图20摆杆护手装置@#@见表@#@图21拉手安全装置示意图@#@1―滑块2―拉杆3―杠杆4―腕套5―摇杆6―软绳@#@3.拉手安全装置@#@如图21所示是一种用滑轮、杠杆、绳索将操作者的人手动作与滑块运动联动的装置。
@#@压机工作时,滑块下行,固定在滑块上的拉杆2将杠杆3拉下,杠杆的另一端同时将软绳往上拉动,软绳的另一端套住操作者的手臂上。
@#@因此,软绳能自动将手拉出模口危险区。
@#@@#@本装置通用性强,结构简单,适用于双手送料的操作,安全可靠,调整方便(可根据操作者手臂长短调),不影响生产效率,可用于行程次数不太高的各种压机。
@#@本装置的缺点是手臂活动范围小,对操作动作幅度较大的作业或经常需要离机辅助助操作的作业(如搬料等)不便使用。
@#@@#@使用拉手安全装置注意事项:
@#@@#@1)拉手软绳的调整必须保证在上模与下模至少20mm缝隙的情况下能将手拉出模外。
@#@@#@2)拉手软绳要有足够的强度,要经常检查其是否损坏。
@#@@#@3)手腕带环要选择强度大而又柔软的材料,松紧要合适,防止将手拉痛。
@#@@#@机械式防护装置结构简单、制造方便,但对作业干扰影响较大,操作工人不大喜欢使用,应用比较局限。
@#@@#@
(二)双手按钮式保护装置@#@它是一种用电器开关控制的保护装置。
@#@起动滑块时,将人手、限制在模外,实现隔离保护。
@#@只有操作者的双手同时按下两个按钮时,图22中的中间继电器J才有电,电磁铁动作,滑块起动。
@#@图22中的凸轮中开关S在下死点前处于开路状态,若中途放开任可一个开关时,电磁铁都会失电,使滑块停止运动,直到滑块到达下死点后,凸轮开关S才闭合,这时放开按钮,滑块仍能自动回程。
@#@@#@见表@#@图22多人控制的双手起动按钮@#@该装置结构简单、安全可靠,特别是在不能使用安全工具而需要手工送进复杂且较大的坯件时,使用它效果更优。
@#@它适用于各种压机,可以多人同时操作。
@#@使用该装置加工大中型零件时,对其生产效率影响较小,但加工小型零件时则影响较大。
@#@@#@使用注意事项:
@#@为了方便工人操作,最好能按不同的作业要求调节不同的接合时间,避免因接合时间过长给操作带来不便。
@#@@#@(三)光电式保护装置@#@光电式保护装置是由一套光电开关与机械装置组合而成的。
@#@安装位置见图23。
@#@它是在冲模前设置各种发光源,形成光束并封闭操作者前侧、上下模具处的危险区。
@#@当操作者手停留或误入该区域时,使光速受阻,发出电讯号,经放大后由控制线路作用使继电器动作,最后使滑块自动停止或不能下行,从而保证操作者人体安全。
@#@@#@见表@#@图23光电式保护装置安装位置@#@1―控制器2―受光器―3发光器@#@光电式保护装置按光源不同可分为红外光电保护装置和白灼光电保护装置。
@#@@#@下面主要以红外光电保护装置为例加以介绍。
@#@@#@1.组成@#@红外光电保护装置由发光器、受光器、同步发讯开关和控制器四个部分组成(见图24所示)。
@#@发光器和受光器可由若干组相同的透镜聚焦机构组成。
@#@发光器外壳内装有砷化镓发光二级管(其光谱位于近红外光区域)和凸透镜的焦点处。
@#@受光器外壳内装有受光元件(光敏三极管)和透镜。
@#@光敏三极管安装位置必须在透镜的焦点处。
@#@@#@见表@#@图24红外光电保护装置的组成@#@2.电路的工作原理@#@将预先调制成频率为1kHz的脉冲电流通过发光二极管转换成红外光脉冲信号。
@#@发光器电路组成及光发射电路分别如图25和图26所示。
@#@受光装置接受到光束信号以后,再将它变成脉冲电信号,并进行滤波放大和鉴别。
@#@当其中任意一束被人遮断时,鉴别电路判断后,再由同步发讯开关的无接点行程开关发出讯号和鉴别器输出信号相“与”,“与”门输出信号使记忆电路翻转,驱动电路随即驱动继电器切断冲压机械的制动电磁铁或空气制动阀,使下落的滑块制动。
@#@受光器电路组成及光接收电路分别如图27和图28所示。
@#@@#@见表@#@图25发光器电路组成图@#@见表@#@图26光发射电路图@#@见表@#@图27受光器电路组成图@#@见表@#@图28光接收电路图@#@3.应用@#@红外光电保护装置在具体应用上又可分为隔离保护和自动保护两大类。
@#@如图29所示是将这套装置应用于压机时的具体联接图。
@#@@#@见表@#@图29光电保护装置应用于压机的联接图@#@红外光电保护装置应用于装有摩擦离合器的压机时,由于摩擦离合器制动行程小,能够实现寸动行程,故不必对其改装就可实现装置的隔离保护和自动保护。
@#@@#@红外光电保护装置应用于装有刚性离合器的压机时,由于刚性离合器只能实现上死点位置的制动,故若使装置实现自动保护必须对刚性离合器进行改装。
@#@@#@下面介绍光电保护装置用于装有刚性离合器的压机的具体情况。
@#@@#@
(1)隔离保护光电隔离保护的作用是:
@#@在人手未离开模具危险区时滑块不下行。
@#@实现隔离保护时,只要将压机的脚踏机械拉杆改成电磁铁拉杆,使光电保护电路控制电磁铁,便可实现隔离保护。
@#@@#@
(2)自动保护光电自动保护的作用是:
@#@在压机滑块下行途中,若人手突然入模,则滑块可自动停止。
@#@实现自动保护时必须对刚性离合器的操纵系统进行改装。
@#@如图30、图31和图32所示分别是对直键式、单转键式和双转键式刚性离合器改装后的结构示意图。
@#@@#@见表@#@图30改装后的直键式离合器制动装置结构图@#@见表@#@图31改装后的单转键式离合器制动装置结构图@#@见表@#@图32改装后的双转键式离合器制动装置结构图@#@用脚踏下开关使电路接通,在电磁铁作用下,凸轮转位或制动销下移,由弹簧力作用使转键或直键与飞轮接合,滑块起动。
@#@此时,如果人手进入危险区内,光束被遮,立即改变电讯号,继电器触点输出,在控制线路作用下,电磁铁释放,凸轮和制动销复位,卡住挡板或插入齿圈撑牙内,又使曲轴与飞轮分离,曲轴停止转动,滑块在安全高度上停止。
@#@该装置是利用设备原有的电磁铁控制滑块运动,如果电磁铁发生故障,会造成自动保护装置的失灵。
@#@@#@由于自动保护需要通过一系列电器和机械构件的传递,所以制动要比发讯滞后一段时间。
@#@为了缩短制动时间,可适当增加滑块下行时的制动位置(增加挡块或齿数)。
@#@另外,可增加一个制动电磁铁,用以专门控制保护装置的动作,以克服上述装置存在的缺陷。
@#@具体改进如图33和图34所示。
@#@@#@见表@#@图33经二次改装的直键式离合器制动装置结构图@#@1―小齿轮2―离合棘轮3―凸轮4―凸轮板梗5―齿轮座6―大齿轮7―斜块闸叉8―飞轮盘9―抽键10―曲轴11―拉簧@#@见表@#@图34经二次改装的单转键式离合器制动装置结构图@#@1―棘轮2―撑牙3―凸轮4―转键5―电磁铁@#@图33是经二次改装的直键式离合器制动装置示意图。
@#@压机正常工作时(安全装置不工作)斜块闸叉7由拉簧11拉动,使曲轴10与转动齿轮或飞轮同时转动,此时大齿轮6、齿轮座5与曲轴10同步转动,并带动小齿轮1空转。
@#@当操作人员的手臂进入危险区、遮挡光线时,安全装置开始工作。
@#@先改进电讯号,使继电器触点输出,由电磁铁拉动凸轮板梗4,使离合棘轮2通过凸轮3的旋转作用与小齿轮1吻合,致使小齿轮1停止转动,同时也使大齿轮6立刻停止转动,又因齿轮座5及压机原有飞轮盘8仍需转动,产生相对运动,当飞轮盘8再旋转10°@#@~15°@#@时,固定在大齿轮上的斜块闸叉7将抽键9脱出转运着的传动齿轮或飞轮,使滑块停止在下行程范围内的任意位置上,达到了安全防护目的。
@#@@#@图34是经二次改装的单转键式离合器制动装置结构图。
@#@压机正常工作时(安全装置不工作,转键4由拉簧拉动使曲轴与传动齿轮或飞轮同时转动,棘轮1与之同步转动。
@#@当操作人员的手臂进入危险区并遮挡光线时,电讯号改变,安全装置开始工作。
@#@首先由电磁铁5拉动凸轮3,然后由凸轮3推动撑牙2,撑牙钩住棘轮1,棘轮停止转动并立即挡住转键4,最后使转键处在B位置上,使曲轴与传动齿轮或飞轮脱离,从而滑块停止了运动,达到安全保护目的。
@#@@#@除上面所述的红外光电保护装置外,还有白灼光电保护装置。
@#@整个装置除发光器由机床工作灯或小型光源灯代替外,接收部分和工作原理与红外光电保护装置基本相同。
@#@@#@综合红外光电保护和白灼光电保护的应用情况,下面说明其优缺点及使用注意事项。
@#@@#@优点:
@#@@#@光电式保护装置使用方便,对作业基本上无干扰,应用较广;@#@白灼光制作成本低,发光二极管固态元件抗振性好,寿命长,且采用脉冲发光形式,耗电少,抗干扰性能好。
@#@@#@缺点:
@#@@#@白灼光作光源时,在其它较强的光线作用下受干扰容易失误。
@#@灯丝热态时,机械强度差,容易损坏,夏天操作温度高;@#@红外光聚焦不能精调,发射和接收器调整困难。
@#@@#@使用注意事项:
@#@@#@采用白灼光电保护时,最好采用专用灯源,并与设备分开安装,减少振动,提高灯泡使用寿命;@#@采用红外光电保护时,应采用多个光敏三级管串联或并联,以扩大受光面积;@#@光电保护装置应安装能显示电开关好坏的亮暗指示灯。
@#@装置本身出现故障时,滑块应不能起动或停止运动。
@#@@#@(四)接触式保护装置@#@它是利用触杆这一接触传感元件来控制滑块运动。
@#@触杆位置在滑块上并随滑块一起运动。
@#@当操作者手臂留在模内或者滑块下行中人手进入危险区时,碰动触杆,使控制电路改变电讯号,电磁铁动作,实现滑块制动。
@#@@#@接触式保护装置有常闭式和常开式二种:
@#@@#@图35为常闭式接触保护装置结构示意图。
@#@触杆由有机玻璃制成,其内装有导线,与调节杆下端的触点接触,保持闭合。
@#@滑块正常工作时,控制电路为常通。
@#@为防止压机运行时产生振动影响,触杆与触点接触,两端用弹簧压紧触杆,避免因接触不良造成动作失调。
@#@调节杆可根据模具尺寸和操作时的防护要求调整其安装位置。
@#@@#@见表@#@图35常闭式接触保护装置结构示意图@#@1―滑块2―支架座3―调节杆4―支架5―橡胶垫6―弹簧7―触点8―触杆9―导线@#@图36为常开式接触保护装置结构示意图。
@#@其原理与常闭式相同,但控制电路接法相反。
@#@滑块正常运行时,控制电路不通。
@#@所以必须保持良好地绝缘,防止金属杆与弹簧之间短路而造成保护失效。
@#@@#@见表@#@图36常开式接触保护装置结构示意图@#@1―滑块2―支架座3―调节杆4―金属杆5―绝缘体6―螺旋弹簧@#@接触式保护装置结构简单,制作成本低,操作方便,多人作业时,也可串联若干套装置同时使用。
@#@它适用于装有摩擦离合器的压机和经改装后的刚性离合器的压机。
@#@该装置的缺点是:
@#@触杆调整不当时容易伤手;@#@常闭式电路可靠性差,触点间有时产生电弧烧坏触点。
@#@@#@(五)电容式保护装置(又称感应式保护装置)@#@它由振荡器、放大器和控制电路等三大部分组成。
@#@振荡器中还包括敏感元件对地构成一个具有一定容量的电容。
@#@@#@具体工作原理如下:
@#@@#@在操作位置和模具上下移动的危险区之间设置敏感元件,如图37所示,人手与敏感元件之间的距离发生变化,敏感元件的对地电容量就发生变化,与此同时振荡器所产生的对应振幅也随着改变。
@#@当操作者的手误入或在危险区时,由于振荡器的固有振幅减弱或停止振荡,发出讯号,经过放大电路,使控制系统中的继电器动作,切断电磁铁或空气止动阀,使压机滑块停止运动或不能起动。
@#@@#@见表@#@图37电容式保护装置结构图@#@该装置结构简单、装卸方便、防震性好、坚固耐用。
@#@但由于它的功能主要靠人体为导体与地构成电容,其电容量大小的变化与人体的胖瘦、高矮、所穿鞋袜的绝缘程度的不同而改变。
@#@因此,影响它的因素较多,调整复杂、可靠性差,目前很少采用。
@#@@#@总之,冲压设备的防护装置类型很多,大多由企业技术人员和操作工人革新制造,有些还不够完善,要不断改进,在使用、保养、维修过程中检验效果。
@#@@#@无论设计或是改进防护装置,都必须遵循如下原则:
@#@安装、使用、维修方便,操作工人易于接受;@#@牢固耐用、安全可靠、效果好;@#@能提高工作效率或不影响工作效率。
@#@@#@四、冲压作业的机械化自动化@#@冲压作业机械化是指用各种机械装置的动作来代替人工操作的动作。
@#@自动化是指冲压的操作过程全部自动进行,并且能自动调节和保护,发生故障时能自动停机。
@#@@#@冲压作业的机械化和自动化非常必要,因为冲压生产的批量一般都较大,操作动作比较单调,工人容易疲劳,特别是容易发生人身伤害事故,所以,冲压作业机械化和自动化是减轻工人劳动强度、保证人身安全的根本措施。
@#@@#@实现冲压机械化和自动化固然能大幅度提高冲压设备的利用率和劳动生产率并保证人身安全,但是,冲压作业的动作频率高,又多数是薄板加工,所以,保证机悈化和自动化的可靠性在技术上的难度是较大的。
@#@因此在确定应用冲压机械化和自动化时,应结合企业现有条件,必须考虑以下因素,以使冲压机械化和自动化发挥应有的作用。
@#@@#@必须保证工人的人身安全和设备安全。
@#@必须考虑生产批量大小,批量较小时,应重点考虑设备和装置的通用性和换模的方便程度,随着批量的增大,自动化程度可以逐步提高,甚至可以将自动装置作为设备的附属装置,做到“定机定活”。
@#@必须考虑冲压制件的特点,例如,小件适合用自动冲模,大件适宜以自动线形式实现自动化生产,而复杂的带状薄料弯曲件则适宜使用专用弯曲件。
@#@必须考虑企业的设备条件、厂房面积、模具制造能力、革新挖潜方针的贯彻";i:
13;s:
27828:
"汉英桥梁钢护栏油漆翻新工程施工组织设计@#@汉英高速公路桥梁钢护栏油漆翻新工程施工组织设计@#@一、编制依据@#@1、《公路桥涵养护规范》JTJH11-2004@#@2、《公路桥涵施工技术规范》JTJ041-2000@#@3、《公路工程质量检验评定标准》JTGF80/1-2004@#@4、国标《安全色》(GB2893-92)。
@#@ @#@@#@5、《高速公路交通工程钢构件防腐技术条件》(GB/T18226-2000)。
@#@@#@6、《高速公路交通安全设施设计及施工技术规范》JTJ074-94。
@#@ @#@@#@7、《道路交通标志和标线》(GB5768-199)。
@#@ @#@@#@8、中华人民共和国行业标准《公路交通安全设施标准汇编》人民交通出版社1999年出版。
@#@ @#@@#@二、工程概况@#@1、工程名称:
@#@汉英高速公路桥梁钢护栏油漆翻新工程;@#@@#@2、业主:
@#@@#@3、施工单位:
@#@@#@4、工程内容:
@#@武汉至英山高速公路谌家矶至周铺段,起点衔接中环线及汉施公路的平安铺互通,终点通过周铺互通与武汉市绕城公路衔接,路线全长27.373Km,桩号范围为S5K0+000~K27+373,全线包括特大桥2座、大桥3座、中小桥14座、天桥10座、匝道桥10座。
@#@路段内所有桥梁(含互通匝道)钢护栏均在本工程施工范围;@#@@#@5、工程规模:
@#@28座桥梁钢护栏共计18348.4米;@#@@#@6、气候情况:
@#@该工程处于秋季、冬季施工;@#@@#@7、本项目对工程的建设要求是保证工程质量和施工安全,有效控制施工工期。
@#@@#@三、主要病害汇总及工程量、预算@#@根据现场勘测的实际情况显示,汉英高速全线桥梁护栏存在不同程度的锈蚀情况。
@#@主要为钢护栏表面油漆脱落、氧化锈蚀严重。
@#@典型病害现场照片如下:
@#@@#@@#@@#@桥面钢护栏除锈刷漆工程量汇总表@#@序号@#@桩号@#@桥梁名称@#@桥长(m)@#@钢护栏长度(m)@#@备注@#@1@#@HMK0+220@#@平安铺互通HM匝道@#@203@#@406@#@2@#@HJK0+578@#@平安铺互通HJ匝道@#@337@#@674@#@3@#@HQK0+124@#@平安铺互通HQ匝道@#@298@#@596@#@4@#@HPK0+138@#@平安铺互通HP匝道@#@328@#@656@#@5@#@HNK0+224@#@平安铺互通HN匝道@#@63@#@126@#@6@#@K2+248.505@#@新河大桥@#@2841@#@5682@#@7@#@K4+601.6@#@巨龙互通主线桥@#@856@#@1712@#@8@#@EK0+310@#@巨龙E匝道桥@#@47.8@#@95.6@#@9@#@K6+115@#@胜海湖大桥@#@126@#@252@#@11@#@K7+998@#@武湖咀中桥@#@66@#@132@#@12@#@K9+100@#@一排渠中桥@#@66@#@132@#@13@#@K10+092@#@二排渠中桥@#@66@#@132@#@14@#@K10+554@#@K10+554中桥@#@45@#@90@#@16@#@K11+172.5@#@东治河中桥@#@77@#@154@#@17@#@K11+570@#@K11+570小桥@#@20@#@40@#@18@#@K12+505@#@三排渠中桥@#@86@#@172@#@19@#@K13+207.5@#@四排渠中桥@#@66@#@132@#@20@#@K13+605.5@#@长河中桥@#@66@#@132@#@21@#@K17+938@#@武湖特大桥@#@2377@#@4754@#@25@#@K27+094.262@#@周铺互通立交桥@#@543@#@1086@#@26@#@EK0+331.44@#@周铺互通E匝道桥@#@162@#@324@#@27@#@FK0+246.65@#@周铺互通F匝道桥@#@162.5@#@325@#@28@#@HK0+339.48@#@周铺互通H匝道桥@#@271.88@#@543.76@#@合计@#@ @#@ @#@ @#@18348.4@#@四、总体施工组织布置及规划@#@本工程由湖北路桥武汉绕城汉英高速公路养护工程项目部组织并负责实施,成立桥梁钢护栏油漆翻新维修专业队伍,由湖北路桥武汉绕城汉英高速公路养护工程项目部管理。
@#@@#@
(一)、主要施工任务@#@本工程主要施工任务为汉英高速公路桥梁钢护栏油漆翻新。
@#@具体施工项目有:
@#@人工或机械打磨除锈、设施表面清洁、刷防锈漆和面漆。
@#@@#@
(二)、工程特点@#@该工程为桥梁钢护栏油漆翻新工程,线路长,工期紧,高速公路车流量大,保障施工安全的任务重,因此本工程施工必须严密的组织计划,合理组织调度劳动力,各工种科学交叉施工,加强质量和安全技术措施。
@#@@#@(三)、工期计划@#@计划工期:
@#@45天,预计开工日期为2014年10月20日,如遇不可抗力可能会延期(如大雾、雨雪天气)。
@#@@#@(四)、施工总体目标规划@#@1、优质:
@#@确保翻新项目竣工验收一次性合格;@#@@#@2、快速:
@#@按施工任务单工期要求天数保证完成;@#@@#@3、安全:
@#@达到0事故率;@#@@#@4、文明:
@#@做到施工场地清洁无污染、无垃圾杂物,不抛、洒、滴、漏。
@#@@#@(五)、施工部署@#@1、工程项目列为项目部重点项目,确保在人力、物力、资金、技术等方面全力支持,使工程顺利进行;@#@@#@2、实行科学管理,精心施工:
@#@@#@组成优秀项目管理班子,科学安排分部网络计划,使施工进度有机配合,组织好立体交叉,平衡流水作业,尽量扩大施工作业面,同时认真制定好冬季施工技术措施。
@#@@#@3、本工程质量要求高,要达到优质工程标准,因此各工种各道工序的施工技术都必须以优质工程的标准和要求进行。
@#@@#@4、质量目标规划:
@#@@#@该工程质量目标是确保工程竣工验收一次性验收合格。
@#@为实现质量创优目标,我们决心以高标准、严要求,精心施工、精心操作,建立健全创优质保证体系。
@#@公司质管部门实行一级管理,项目部实行二级管理的方法,严格控制工程质量,确保质量目标得到落实。
@#@@#@ @#@@#@五、主要施工方案和施工方法@#@
(一)施工准备@#@1、施工前购置齐备封闭交通所需的锥桶、水马、标志标牌等设施;@#@@#@2、准备好刮刀、钢丝刷、粗铁砂布、角磨机、防锈油漆等工具和材料。
@#@@#@
(二)组织机构@#@本工程推行项目组织施工,以项目经理为主的领导班子直接组织指挥本工程的施工生产,其组织管理机构网络及职责如下:
@#@@#@项目职责分工:
@#@ @#@@#@1、 @#@项目经理:
@#@项目经理是工程实施的最终负责人,对项目合同履行和对工程质量、计划目标全面负责,实施项目领导的职权;@#@ @#@@#@2、 @#@项目工程师:
@#@协助项目经理对项目的技术、质量负责,主要对日常的质量管理,质量活动、质量控制负责、主持分部、分项工程验收评比和分部单位工程的验收评比工作;@#@@#@ @#@3、 @#@施工员:
@#@负责项目质量、安全、进度、施工、技术、翻样等有关管理职能和相应的文件记录汇总,以及施工目标的记载;@#@ @#@@#@4、 @#@专业工长:
@#@负责分工范围内工序、工种、施工过程和检验,并负责范围内的记录;@#@@#@ @#@5、 @#@材料员、保管员:
@#@负责工程所需各种材料、周转材料、工具、用品、成品、半成品,委托外加工等管理职能,并对施工中所有物资质量负责,提供物资合格的试验证据;@#@@#@ @#@6、 @#@质检员:
@#@对施工过程中的工序、分部、分项工程质量检验负责;@#@ @#@@#@7、 @#@安全员:
@#@贯彻执行安全生产的法规、规程。
@#@进行现场安全生产巡回检查,及时发现安全检查隐患,提出整改意见,阻止违章指挥和违章操作,在规定时间内落实安全预防措施和整改措施。
@#@并收集好验收资料。
@#@检查、督促施工现场特种作业,作业人员及机操工遵守各项安全操作规定,严格执行“动火证”规定。
@#@开展安全教育活动,建立并记载公司安全处及安全生产控制程序所规定的资料、台帐。
@#@ @#@@#@8、 @#@施工班组长:
@#@负责本班组的质量自检、互检和工序间的交接验收,组织本班组人员严格按设计图纸工序、工艺文件、作业、指导的相关的质量程序文件进行施工,组织开展文明施工,保持良好的生产秩序。
@#@@#@(三)施工进度@#@1、施工进度和工期网络和编制,是根据施工总体部署,结合项目部管理、技术素质而定,目标考虑季节气候及准备采取的技术措施综合而定。
@#@@#@2、施工进度计划的安排:
@#@@#@在分项用工劳动配备前提下,结合现场施工条件,考虑交叉搭接,合理流水,为加速油漆施工,底层清理要求尽可能缩短施工工期,鉴于油漆工程施工工期要求分别从周铺互通往平安铺互通方向和从平安铺互通往周铺互通方向派两支施工班组进行作业。
@#@因天气情况,需干燥时间较长才能确保表面涂刷质量,因此工期安排较长。
@#@@#@(四)主要资源配备@#@围绕本工程施工部署安排及施工总进度控制计划,我公司将配备足够施工资源,以满足本工程施工需要,确保本工程目标计划圆满实现。
@#@具体资源的配备及投入计划将从现场班子的配备、劳动力的投入、主要工程材料的投入、施工机具设备的投入及主要周转材料的投入五方面展开。
@#@@#@拟配备资源汇总表@#@名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@安全标志牌@#@块@#@20@#@锥形筒@#@只@#@500@#@发电机(15kw)@#@台@#@2@#@小型工程车@#@台@#@3@#@手持式角磨机@#@台@#@10@#@机械打磨除锈@#@空压机@#@台@#@2@#@用于清理除锈后的设施表面@#@粗铁砂布、钢丝刷、锉刀@#@把@#@若干@#@用于隐蔽部位人工打磨除锈@#@砂轮@#@/@#@若干@#@用于角磨机打磨除锈@#@刮刀@#@把@#@若干@#@用于去除蓬松油漆和铁锈层@#@防锈底漆、面漆@#@桶@#@若干@#@根据实际工程量配备@#@毛刷@#@把@#@若干@#@用于刷漆@#@(四)主要施工工艺和要求@#@Ⅰ、桥梁钢护栏预处理@#@1.桥梁护栏进行涂装前,应采用手工和动力工具或其他经认可的方法把所有污垢、油、油脂、铁锈、热轧钢材表面的氧化皮、焊渣或其他杂质从待漆的金属上清除干净,使其露出金属本色。
@#@@#@打磨除锈具体方法@#@①确定设施需要做除锈处理的具体部位,对于螺栓、螺母等固定件,不作除锈要求(钢结构的地脚螺栓、螺母除外);@#@@#@②手工除锈前应用刮刀、铲刀去除蔬松油漆和附着的铁锈层;@#@@#@③对于可敲击除锈的设施,用空压凿刀的平头敲击,去除重锈块和锈瘤;@#@@#@④手工除锈采用粗硬毛的钢丝刷或3号粗铁砂布对除锈表面进行打磨;@#@机械除锈使用安装有粗硬毛的机械钢丝刷、砂轮或纸制砂轮的角磨机,对设施的表面进行对角打磨,且应使打磨的表面尽可能的粗糙。
@#@@#@⑤对于设施的边角部位,如法兰的连接面等,采用钢丝刷或平锉刀等工具进行处理;@#@@#@2.除锈处理之后应随之用清洁干燥的洁净刷子、抹布、压缩空气或吸尘设备把灰尘从表面立即清除干净,保持表面清洁;@#@处理干净的表面应尽快涂刷头道底漆,在任何情况下,在处理干净的表面,涂装都应在当天进行,必须尽快,一般不允许超过4小时,更不允许过夜。
@#@如承包人未能按上述要求去做,则须根据本规范对表面重新除锈处理。
@#@@#@3.经清洁的钢材表面应达下列规定要求@#@油脂:
@#@清除,但不允许留有肉眼可见痕迹@#@水份、盐份:
@#@肉眼看不见@#@肥皂液:
@#@肉眼看不见@#@焊割烟尘:
@#@用手指轻摩擦,不见有烟尘跌落@#@白锈(锌盐):
@#@用手指轻摩擦,不见有粉尘跌落@#@粉笔记号:
@#@用干净的棉纱抹净,允许可见痕迹@#@专用油漆笔记号:
@#@用铲刀等工具清除,肉眼看不见@#@漆膜破损:
@#@肉眼看不见有烧损起泡等不完善的漆膜@#@其它损伤:
@#@用碎布或棉纱抹净,允许留有肉眼可见痕迹@#@4.经预处理后的桥梁护栏要满足涂装要求,钢材表面应无可见油脂和污垢,并且没有附着不牢的氧化皮、铁锈和油漆涂层等附着物,底材显露部分的表面应具有金属光泽。
@#@@#@Ⅱ、桥梁钢护栏涂装@#@1.涂刷油漆工艺要求@#@1.涂层要求@#@
(1)外表面@#@桥梁钢护栏外表面共分4层涂布,各层油漆类型和厚度如下:
@#@@#@①底漆红丹醇酸防锈漆,桔黄色30μm@#@②底漆红丹醇酸防锈漆,桔黄色30μm@#@③面漆丙烯酸漆,桔黄色20μm@#@④面漆丙烯酸漆,桔黄色20μm@#@
(2)所有桥梁护栏防腐涂装前均需进行表面除锈和清洁处理,所有防腐施工均应根据油漆厂家的技术要求进行。
@#@@#@(3)涂装施工按规范要求并充分考虑施工过程中的各种不利因素。
@#@@#@2.涂装材料的选择@#@涂装材料应性能可靠、防蚀性强、耐候性好,其防护年限应满足设计图纸规定的年限。
@#@本工程采用常州光辉油漆厂生产的底漆和油漆。
@#@@#@3.涂装材料的检验@#@所有油漆应装在封闭容器内,容器的大小应方便运输。
@#@每个容器应在侧面贴说明书(包括用途,例如是底漆、内层漆还是终饰漆)、颜色、漆生产厂参考号、批号和生产日期。
@#@@#@保证油漆的性质与车间和现场条件相适应,包括温度和温度条件,并应保证在这些条件下,把选用的这些漆料用于结构的所有部件上都能获得满意的效果。
@#@@#@4.油漆的储存要求和保存期@#@油漆在运送到车间或工地时,应直接卸入一个或多个安全的漆库中。
@#@漆料应储存于涂装区域的100m以内。
@#@应视需要提供隔热、加热和通风手段以保持漆库的温度在5oC与27oC之间。
@#@@#@除了本章规定的例外,在生产厂家建议的贮存期内或从生产日期起18个月内(按时间较短者)没有使用的油漆,应予废弃,不得用于永外性工程。
@#@@#@5.涂装作业采用的方法@#@
(1)油漆施工前,对涂刷设施的周围或下部无需涂刷此涂料的部位,要施以一定的保护措施,如铺垫、包裹等,防止因涂料四溅造成的污染;@#@@#@
(2)经过除锈的钢材表面暴露在空气中极易氧化,应在清理后6小时内完成第一道底漆。
@#@@#@(3)喷涂底漆时,应确保栏杆表面的清洁、干燥;@#@底漆喷涂完毕,必须达到实干后方可进行面漆的施工,必须严格按照不同油漆标准,等底层漆膜表面彻底干后再刷,但不应间隔时间过长,使油漆层间的附着力下降;@#@@#@(3)面漆施工通常为两道,两道面漆的间隔时间不能过短,必须在第一道面漆干燥后,再进行第二道面漆的喷涂,干燥时间应符合油漆说明书的要求。
@#@@#@(4)在整个表面上均匀涂刷,用量为形成不小于80μm厚度的干膜。
@#@油漆应渗入所用角落和接缝里。
@#@漆面应光滑均匀,不应有淌滴、漆珠、微孔和发裂。
@#@@#@(3)油漆表面干之前,禁止接触;@#@漆膜实干前应采取适当的措施防止漆膜受损,并且应避免雨淋或者直接浸水以及接触其他腐蚀介质。
@#@@#@(4)油漆涂刷应均匀,不允许存在漏涂、流挂、露底或皱皮等缺陷。
@#@@#@(5)油漆每度涂刷时间严格按油漆厂说明书进行,防止新的涂层软化已涂装的油漆。
@#@@#@(6)焊缝处应彻底进行表面处理,并应清除焊渣、飞溅的残余物。
@#@并应将焊缝表面突出部分完全覆盖。
@#@@#@(7)在洞眼、凹缝处要用漆刷垂直旋涂。
@#@@#@(8)漆膜厚度要达到标准要求;@#@@#@(9)无论现场涂刷油漆条件如何,漆膜表面必须平整、光洁,没有明显凹凸不平情况出现;@#@@#@(10)除钢结构支架地脚螺栓、螺母外,其他设施螺栓、螺母严禁刷漆;@#@@#@(11)所刷漆部位与其他设施之间,以及不同颜色油漆的设施之间,应有明显、整齐界限;@#@@#@(12)现场监督人员对涂刷油漆质量、所刷设施现场卫生情况等进行严格巡检与验收。
@#@@#@6、质量检验外观要求@#@漆膜外观应连续、平整、颜色与色卡一致,漆膜不得有流挂、针孔、气泡、裂纹等表面缺陷,当漆膜出现表面缺陷时,应根据不同的情况采限不同的方式进行修复,经修复的涂层必须达到规定的质量标准。
@#@@#@六、安全生产保证措施及安全保通方案@#@
(一)、安全生产保证措施@#@在严格遵守《中华人民共和国安全生产法》的同时,在公路工程实施全过程中还应按照《公路工程施工安全技术规程》、《公路筑养路机械操作规程》及有关指导安全、健康与环保卫生方面的法规和规范的有关规定,提供相应的安全装置,设备与保护器材,采取各种有效措施,为现场职工提供必要的安全防护和劳动劳保用品,保障施工和管理人员的生命,健康及安全。
@#@具体措施如下:
@#@@#@1、针对本工程的特点,进行岗前培训,对施工人员进行安全基本知识和技能教育,经考察合格后上岗作业。
@#@@#@2、针对本工程成立安全生产领导小组,严格实行安全责任制,项目负责人、各级技术人员、安全人员及施工区、队负责人对安全负相应责任,层层签订安全责任状,做到责任落实到位,始终坚持“安全第一”的方针,确保工程安全。
@#@施工现场设专职安全员,监督施工中安全生产,实施施工过程中安全管理职能@#@3、正确制定施工计划,把施工安全放在首位,采取严密的防范措施,预防为主。
@#@实行开工前安全技术交底制度,施工中安全生产检查制度。
@#@@#@4、所有施工人员须着反光衣,指派专人负责指挥交通,施工现场做到布局合理,标志醒目,防护设施齐全,锥筒和标志标牌严格按照规范摆放。
@#@不准在通车路段随意穿行或玩耍、向行车路线抛洒杂物、干扰过往车辆的正常行驶。
@#@@#@5、加强对司机的安全教育和车辆设备的管理,严禁违章操作。
@#@加强对车辆设备的保养维修,严禁带病作业,做到文明驾驶,安全行车。
@#@@#@6、了解天气变化,雨雪和大雾天气不准上路施工。
@#@每天按计划施工段落必须当天完成,夜晚严禁施工。
@#@@#@
(二)安全保通方案@#@1、此次维修根据施工需要,按1/4幅封闭车道来组织施工,据此制定科学的保畅方案。
@#@@#@2、按照规范要求摆放施工标志,疏导施工车辆,在施工区前150m开始摆放警示标牌和锥筒。
@#@ @#@@#@3、安全区设置距离为50m,缓冲区长度为100米,标志牌的安装依照一半通行一半封闭路段的方式设置。
@#@@#@4、施工区设置 @#@@#@﹙1﹚安全区,施工区锥形标的摆放间距为1.5m。
@#@ @#@@#@﹙2﹚设专职旗手在缓冲区摇旗,疏导交通。
@#@ @#@@#@﹙3﹚缓冲区内依次摆放爆闪灯、半幅封闭标牌、导向标牌等安全标志牌,其间距为15m。
@#@@#@(三)施工路段交通应急处治预案@#@1、施工路段可能出现的安全隐患@#@
(1)恶劣天气造成的能见度低、路滑,通行车辆刹车无效而冲入施工区域;@#@@#@
(2)事故车辆滞留施工区段或改道后的单向行驶路段。
@#@@#@2、拟采用的预防措施@#@
(1)严格按照要求摆放好安全标志标牌及反光筒,并配备齐警示灯、箭头灯,@#@以提醒主线车辆保持警觉,正确引导过往车辆安全通行,防范车辆误入施工区域;@#@@#@
(2)安排专职安全员进行施工区域安全巡逻。
@#@@#@(3)密切关注施工区段内可能;@#@一旦发现恶劣天气来临造成施工地段安全隐患时,马上增派安全员,加强安全巡逻,并上报交警和路政部门,根据指示采取切实可行防范措施,确保过往车辆及施工人员的安全。
@#@@#@(4)对交通安全违法行为、影响交通安全的重大隐患一经发现,现场安全员必须第一时间向管段内交警、路政部门报警或打110、122报警。
@#@@#@3、拟采取的事故应急预案@#@
(1)服从指挥在施工路段及其附近发生道路交通事故时,无条件听从交警、路政等部分指挥和协调,积极配合,做好应急处治工作。
@#@即使救助受伤人员,维护现场秩序。
@#@@#@
(2)道路保通@#@如在单向行驶路段内有故障车辆堵塞交通,安全员立即赶赴现场,在隔离线处开口,对双向滞留车辆进行分时、分向放行,并积极协助交警、路政排出故障。
@#@待故障排除后恢复原状。
@#@@#@(3)人员防护@#@在处置道路交通事故时,应保障现场人员的安全,派遣有相关经验的人员上路配合交警、路政部门工作。
@#@同时为相关人员配齐必要的安全防护用具,包括反光服、安全帽等。
@#@如发生交通事故,应急抢险队负责人应及时赶赴现场指挥。
@#@对事故现场配合交警、路政设置安全区和警戒措施,增设各种指示标志,防止连锁事故的发生。
@#@对已造成堵塞的交通事故,应立即通知有关收费站向司乘人员提供交通信息,必要时采取改换车道或利用紧急通道等分流措施。
@#@如现场有被困车辆和人员,应当本着“救人高于一切”的原则,积极救治受伤人员,最大限度的减少伤亡人数,然后迅速组织,按照“先通行、后处治”的原则尽快恢复通行并尽量减少公共财产的损失。
@#@@#@七、工程质量和施工工期保证措施@#@
(一)工程质量保证措施@#@项目部将采取一切有效措施,从人才、资金到物质等方面,全力支持该项目的施工,我们实施质量保证的规划是:
@#@一是加强完善质量保证体系;@#@二是组建优秀项目经理部和挑选素质好的专业施工队;@#@三是采购使用优质建材;@#@四是对“通病”采取预控、预防措施,消灭质量通病;@#@五是强化质管和监控力度及奖惩措施;@#@六是采取质量公开承诺。
@#@@#@1、加强和完善创优质保体系@#@
(1)选择技术业务水平较高、管理能力强、责任性强的人员进行保证体系,使各项工作有效的开展。
@#@@#@
(2)抓质量保证制度的落实,公司重点抓好创优方案的编订和指导,项目部要制订好作业指导书。
@#@@#@(3)加强质量法制教育,提高质量意识,认真贯彻执行国家上级有关政策、法令、规范、标准、规程,使质量管理工作处于自觉受控状态。
@#@@#@2、组建一个好的现场管理班子,挑选使用一支善打硬仗的施工队伍。
@#@@#@
(1)项目经理部设置:
@#@本着精干、高效、结构合理的原则,结合本工程规模,结构和工艺特点,选择一批素质好,有丰应技术业务能力,上进心强,有上岗证的人员,组成项目经理部。
@#@@#@
(2)挑选几支素质好,有经验的专业工种队伍。
@#@@#@3、采购使用优质材料@#@建筑产品是由各种建筑原材料、半成品、成品配件等到组成,建材质量的优劣,直接关系建筑质量的好坏,因此对建材的使用要严格把关,从采购、运输、进场、验收、公检检测试验及加工使用各个环节,严格履行岗位责任,按下列规定执行。
@#@@#@对所有原材料、半成品、购配件必须具有出厂证,质量保证单(或检验合格证)特种建材及制品还应有法定部门批准生产的经营许可证。
@#@@#@4、质量通病预控、预防措施@#@质量通病的存在,是提高工程难度增大,为使本工程实现创优目标,我们决心不惜代价,采取有效预控、预防措施,逐项地加以清除。
@#@@#@5、强化质管监控力度和相应奖罚措施。
@#@@#@
(1)认真学习《建筑法》,增强质量意识@#@《建筑法》的中心问题,就是解决交通工程的质量、安全问题,它以法律的形式规范作业人员在从事工程建筑活动中的行为,是强化质管和监控力度的根本依据,因此必须认真学习。
@#@@#@
(2)加强项目的质量管理,严格工序质量控制。
@#@@#@a.项目经理亲手抓质量工作,做到思想、责任、工作三到位。
@#@@#@b.施工现场建立质量例会制,每半月一次,定期和不定期地组织质量,技术人员对质量进行检查。
@#@@#@c.严格工序管理,特别强调工序质量控制,为此实施下列措施:
@#@@#@①实施按施工方案(或作业指导书)进行管理的规定。
@#@项目施工前,应编制施工方案及作业指导书,按规模大小,由各级技术负责人审批,各级应认真执行方案。
@#@@#@1坚持自检、互检、交接检,坚持上道工序达到合格标准(或优良),下道工序不准施工。
@#@@#@2加强隐蔽的检查和隐蔽记录,坚持甲、乙双方质检部门的签字制度,验收中旦出现不合格的,坚持整改或推倒重来。
@#@@#@3加强对进场材料、半成品的质量检测,发现不合格的坚持不使用。
@#@@#@(3)严格把关,加大监控力度。
@#@公司、项目部两级主管领导、技术负责人、质检部门、质检人员对创优重点项目,应加大把关监控力度,同时加强协调、指导和帮助,以良好的工作质量,推动项目质量的提高,为此实施以下措施:
@#@@#@a.严把主要材料检测关。
@#@不合格材料不采购,不合格材料不进场。
@#@@#@b.严格按质检程序及时检验签证手续。
@#@各级应及时履行分项、分部、单位工程的预检、测查、评定、签证、核定工作,不合格或达不到目标的坚决不予签证。
@#@@#@c.严肃果断地执行质量否决权。
@#@发现质量存在隐患或较大质量问题和不合格品时,坚决实施以上权力。
@#@@#@d.虚心接受主管部门及现场代表,恳切期望指导帮助。
@#@项目部应将准备实施的方案、措施和正在施工的质量情况汇报现场监理,虚心征求意见和帮助。
@#@@#@
(二)施工工期保证措施@#@1、实行工期目标控制@#@
(1)工期目标:
@#@确保在业主要求的工期内竣工;@#@@#@
(2)为了实现工期目标,采用流水作业方法以提高施工速度,并用网络对总时度进行检查控制,确保工期目标的实现;@#@@#@(3)围绕工程总进度,项目经理部及时编制月、旬作业计划,并用网络技术不断调整关键线路,以合理的施工组织设计和最佳的方法来保证工程进度;@#@@#@2、合理调整施工措施,确保工期顺利进行:
@#@@#@
(1)狠抓关键工序到位,最大限度缩短各工序的施工工期,根据工程施工总进度计划内关键线路确定的工序,配备足够物力、人力、财力,加班加点,确保关键工序不落后。
@#@@#@
(2)充分发挥机械的利用率,确保机械日夜运转,提高利用率;@#@@#@(3)制定季节性及冬期施工措施,确保工程在任何非特殊情况下正常施工;@#@@#@(4)按计划各种材料、周转材料、施工机械及时进场,以确保上述因素不拖后腿。
@#@@#@3、做好劳动力调配,以充足的劳动力确保工序按计划实施:
@#@@#@
(1)采用专业施工队伍,以提高质量、保证质量、缩短工期;@#@@#@
(2)作业队伍采用优化组合方式,提高各作业队伍的劳动生产率;@#@@#@(3)由于公司推行项目法施工,有足够的劳动力满足项目施工的需求,并能确保节假日和农忙季节的施工;@#@@#@(4)做好后勤工作,以良好的服务激发施工人员的劳动积极性;@#@@#@(5)严格控制操作人员的施工";i:
14;s:
22156:
"关于组建社团联合会意见试行稿111@#@关于组建水土学院社团联合会的意见及对水土学院社团发展的办法@#@ @#@@#@一、水土学院社团联合会的简介@#@二、社团联合会的体制及各职能@#@三、社团联合会各职位选举的办法@#@四、社团联合会的主要工作及工作流程@#@五、社团联合会关于社团管理的办法(2016年)@#@ @#@@#@山东农业大学水利土木工程学院社团管理部@#@山东农业大学水利土木工程学院社团联合会@#@2016年7月@#@关于组建水土学院社团联合会的意见及对水土学院社团发展的办法@#@为了进一步提高水土学院各学生社团的积极性,增强各学生社团的凝聚力,提高同类社团之间的合作配合,鼓励各社团成员参与水土学院各学生社团的发展建设,经水利土木工程学院社团管理部研究讨论后,决定组建第一届水利土木工程学院社团联合会。
@#@@#@一、水土学院社团联合会的简介@#@水土学院社团联合会是在水土学院党委的领导下,水土学院团委的指导下,水土学院社团管理部的监督下的一个协助社管部管理社团,负责社团各项事务,群众性,自发性的组织。
@#@水土学院社团联合会是由各社团负责人经过社团管理部考核,层层筛选,组建而成的一个由社团成员参与的自治组织。
@#@@#@
(一)组建社团联合会的目的:
@#@@#@1.使社团的管理更为系统、科学,建立健全社团各项规章制度。
@#@@#@2.使各社团负责人参与到社团建设的工作中,献言献策。
@#@@#@3.提高各社团的积极性,发挥社团负责人的能动作用。
@#@@#@4.简省活动审批的环节,使活动实施更加便捷。
@#@@#@5.对社团进行分类,加强同类社团之间的合作,增强社团内部的凝聚力。
@#@@#@
(二)社团联合会指导思想@#@学生社团是广大学生为实现自身的意愿和爱好,发觉培养和展现自身才华而自发组成的群众性团体,自我教育、自我管理、自我服务是其鲜明的特征。
@#@依据学生社团的这一属性,把握学生社团发展要求的大方向、大原则,以“宏观指导,微观搞活”为指导思想,引导学生社团沿着健康、有序的轨道自主发展,在推进素质教育、服务学生成才和实现跨越式发展的进程中做出更大的贡献。
@#@@#@(三)社团联合会的职能@#@1.管理社团相关事务(如社团纳新、社团注册、社团财务、社团活动申请批准等)。
@#@@#@2.为社团提供必要服务(包括帮助社团组织机构建设、帮助维持社团之间的联系等)。
@#@@#@3.建立并维护学生社团与学校管理层之间的联系、组织进行全学院、全校性社团活动。
@#@@#@4.学生社团联合会自身工作(如宣传部负责活动宣传,外联部组织对外等)。
@#@@#@5.负责新社团的成立申请工作,管理不足的社团注销工作。
@#@@#@(四)社团联合会组织作用@#@积极引导、管理、协调、服务、监督和考核学院社团,通过组织学生社团广泛开展丰富多彩、健康向上的学术、科研、文体及公益活动,活跃校园文化、提高学生综合素质。
@#@@#@(五)社团联合会发展方向@#@1.培养高校人才的社会实践能力,适应当前科技更新快、经济发展迅速的时代。
@#@@#@2.满足当代大学生自我意识和个性发展的需要,为大学生提供丰富多彩的校园生活。
@#@@#@3.通过个性化组织,为大学生提供一个能够提高大学生综合素质的良好平台。
@#@@#@(五)社团联合会发展目标@#@1.投建一套高效、灵活的动态管理体系。
@#@@#@2.创建一批高层次、高品位的精品社团活动。
@#@@#@3.培养一批具有鲜明特色的优秀社团。
@#@@#@4.造就一批素质高能力强的学生社团骨干。
@#@@#@ @#@@#@二、社团联合会的体制及各职能:
@#@@#@指导社团的团委老师@#@社团联合会主席@#@常务副主席(财务管理)@#@副主席(学术创新)副主席(兴趣爱好)副主席(爱心公益)@#@@#@社团管理联合会会各委员@#@ @#@@#@宣传部外联部策划部秘书处@#@ @#@@#@各职位职能:
@#@@#@主席团职责:
@#@主席团是社团联合会的常设权力机构,负责领导和管理社联下属各职能部门开展日常工作。
@#@定期召开主席团会议,对社联的大事进行讨论决策,商定社联的发展和走向问题。
@#@对社联一学期的工作做整体部署,并对各部近期的工作进行布置、筹划和总结。
@#@对于各社团200人以下的活动具有审批权,给予活动一定的建议。
@#@对于200人以上的活动,主席团须审核后报给指导老师。
@#@@#@主席:
@#@对院团委、社团联合会直接负责。
@#@全面负责社团联合会的大局发展,传达院团委的工作指示和任务。
@#@协调主席团成员及社团负责人之间的关系与工作。
@#@定期、不定期检查督促各项工作,并向社团管理部汇报各项工作进展。
@#@@#@
(1)主席有人事任免权。
@#@主席适时对社团联合会常设机构负责人提名,并报社团管理部批准任命,准备换届。
@#@对不合格的社团联合会工作人员及各社团负责人有权批准撤职。
@#@@#@
(2)有权下令召集召开社联全体成员会议及各社团负责人会议。
@#@有权审批社团成立及不合格社团注销,并提交社团管理部批准。
@#@@#@(3)代表社团联合会对外开展工作,代表社团联合会参加并出席兄弟院校的大型活动及校内大型活动。
@#@@#@(4)经院团委及社团管理部批准,有权签发有关社团联合会的各项制度、文件及人事任免通知。
@#@@#@(5)每学期初,在大学生社团联合会办公会议充分讨论的基础上,制定大学生社团联合会学期工作计划,并负责落实与实施。
@#@@#@(6)监督大学生社团联合会各项临时规章制度的起草与实施,与时俱进,督促做好各项规章制度的修订与更新工作。
@#@@#@(7)拥有社团联合会主席应当具有的其他职权@#@常务副主席:
@#@对院团委、社团联合会直接负责,受主席委托,在主席因故不在等原因不能正常行使主席职权时,常务副主席行使主席职权。
@#@享有社团联合会的财政权利。
@#@@#@1.主持社团联合会常务工作的开展。
@#@@#@2.负责召开学生社团联合会委员会工作会议、学社社团联合会全体干部大会。
@#@@#@3.负责社团联合会的财务管理工作,并由主席团各成员监督。
@#@@#@副主席:
@#@对社团联合会主席直接负责监督社团联合会的各部门工作开展情况,并及时向主席汇报工作开展情况,协调各部门之间的联系,审批各社团活动申请及活动总结,代表主席参加并出席各社团活动及会议,参与审批新社团成立及不合格社团的注销工作。
@#@团结同类社团,加强其及凝聚力。
@#@@#@1.监督社团工作,明确责任分工,行驶工作职责。
@#@@#@2.审批社团活动申请、赞助申请及活动策划。
@#@@#@3.负责大学生社团联合会各部工作及物品的保管和使用。
@#@@#@4.务必出席每次的主席团会议,切实行使表决权,请假需正当理由。
@#@@#@5.具有重要决策表决权,主持自己分工内的全面日常工作,抓好队伍建设。
@#@@#@6.负责社联会内部干部队伍的建设,负责社联及学生社团对内和对外的宣传。
@#@@#@7.评议考核分管部门部长、副部长的工作绩效。
@#@@#@副主席(兴趣爱好类):
@#@@#@1.协调好各个部门与社团之间的关系,使其协调合作,共同发展。
@#@@#@2.执行主席团所做的决定,监督管理好各项事务。
@#@@#@3.社团组织活动时需出面陪同,与社团负责人共同完善活动。
@#@@#@4.提高社团及其成员的积极性,调动社团成员的激情。
@#@@#@5.可代表社联和社团直接对话,使两者相互理解,调节分歧。
@#@@#@6.有权对社联及社团提出意见和批评,并对其进行监督整改。
@#@@#@7.对社联负责,对社团及其成员直接负责。
@#@@#@8.创新、发展、完善兴趣爱好类社团。
@#@@#@副主席(爱心公益类):
@#@@#@1、配合主席工作,及时了解爱心公益类社团工作及活动开展情况,并定期向主席汇报工作@#@2、审批爱心公益类社团活动申请及活动总结,以及新社团成立和不合格社团的注销工作@#@3、秉着爱心公益的主题,积极响应和带领爱心公益类社团开展一系列活动@#@4、协调爱心公益类社团之间的联系,增强其凝聚力,以求共同发展@#@5、协助主席进行活动的筹集开展工作@#@6、务必出席每次重要会议,切实行使表决权,请假需正当理由@#@7、具有重要决策表决权,赞成票超过半数方可通过@#@副主席(学术创新类):
@#@@#@1.对社团联合会主席直接负责监督社团联合会的各部门工作开展情况,并及时向主席汇报工作开展情况@#@2.协调各部门之间的联系,审批各社团活动申请及活动总结,@#@3.参加并出席各社团活动及会议,@#@4.参与审批新社团成立及不合格社团的注销工作。
@#@@#@5.团结同类社团,加强其及凝聚力。
@#@@#@6.发挥创新主流优势,引领学院创新潮流@#@7.加强学院内部学术交流,也要加强跨院,甚至是校外的学术交流。
@#@@#@8.学术上创新,首先要在思想上创新,要紧跟国际潮流,@#@ @#@@#@社团联合会委员:
@#@具有重大事件表决权,对社团发展有建议权。
@#@@#@宣传部:
@#@@#@
(一)宣传部有责任和义务同其他部门加强力合作,通过对各项活动的积极宣传支持其他部门的工作。
@#@@#@
(二)负责组织各类活动的宣传,搜集各社团的活动动态,通过新媒体平台充分展现社团联合会特色,宣传社团工作,制作展板海报进行宣传。
@#@@#@(三)协助学校相关部门对学生社团开展社团文化教育以及宣传技能培训。
@#@@#@(四)负责社团联合会内部活动的照片制作以及社团联合会下辖各个社团的照片收集。
@#@@#@(五)协调上级和同级部门的工作,相互沟通、共同发展。
@#@@#@外联部:
@#@@#@
(一)负责协助其它部门工作的完成,为社团争取更多的社会赞助支持,并且尽量联络其他院校共同举办有意义的活动;@#@@#@
(二)对各社团赞助项目进行监督审核;@#@@#@(三)对各社团与其他高校社团共同举办的活动各予支持帮助;@#@@#@(四)发挥本部作用,与外界好的企业、事业单位做好沟通与交流,建立良好的合作关系。
@#@@#@(五)负责社团各个大型活动的礼宾接待工作。
@#@@#@(六)完成其他各项上级部门的布置的工作。
@#@@#@秘书处:
@#@@#@
(一)处理社团联合会的日常事务,及时收发工作材料,并对材料进行整理并且适时整理社团联合会内部材料。
@#@@#@
(二)及时下达各种通知,包括开会通知和社团工作的各种通知,负责社联例会的出勤管理。
@#@@#@(三)负责所有活动相关资料的收集,包括活动策划、活动流程、活动总结、活动影响等。
@#@@#@(四)协调我院各社团的关系,管理各个社团的秘书处,定时进行各社团秘书处的培训。
@#@@#@(五)完成其他各项上级部门的布置的工作。
@#@@#@策划部:
@#@@#@
(一)对社管内部以及各社团的活动进行事前的详细策划,以求活动最优开展。
@#@@#@
(二)对各个社团的活动的策划书进行审核筛选,保障社团和社团成员的利益,对相似的活动进行整合加以推出,丰富校园生活。
@#@力争做到为社团提供优良服务,为社管树立职能形象。
@#@@#@(三)负责各社团活动的监督和管理工作,协助社团负责人搞好活动的开展。
@#@@#@(四)发动和组织学生参加课余社团活动。
@#@发现和培养学院的社团活跃分子,充分发挥社团骨干的作用,并帮助他们解决学习、生活等方面的难题。
@#@@#@(五)负责管理好学院社团活动所需的相关材料及物品。
@#@@#@(六)收集其他高校优秀活动方案,结合实际情况对具有可行性的活动进行策划。
@#@@#@(七)完成其他各项上级部门布置的工作。
@#@@#@三、社团联合会各职位选举的办法:
@#@@#@主席、副主席、各部长:
@#@各社团负责人或社团骨干填写申请表,通过笔试,面试决出。
@#@主席、副主席须经过社团管理部及团委老师的面试、答辩决出。
@#@@#@一、选举具体程序@#@1、候选人产生办法:
@#@通过组织推荐、个人自荐。
@#@@#@2、公开竞选:
@#@由候选人轮流发言,评委会组织审定。
@#@@#@二、公示阶段@#@由院团委和社团管理部联合公示新一届社团联合会的名单。
@#@@#@三、原则及注意事项@#@
(一)换届原则@#@公平、公正、公开、民主集中、透明、任人唯贤、择优任用。
@#@@#@
(二)注意事项@#@1、报名条件@#@
(1)山东农业大学水利土木工程学院学生均可报名。
@#@@#@
(2)思想端正、品学兼优、热爱学校、热爱学生工作。
@#@@#@(3)有上进心,有一定组织协调能力,有兴趣及专长,有较强团队精神,有全心全意为同学服务的热情。
@#@@#@(4)上学期考试不及格学科超过两门或受过处分的学生限制报名。
@#@@#@(5)常务副主席:
@#@由社团管理部内部选举产生担任。
@#@@#@2、报名及竞选具体时间、地点。
@#@@#@由评委会具体研究决定,可机动灵活、统筹安排。
@#@@#@四、社团联合会的主要工作及工作流程:
@#@@#@社团联合会的主要目的是鼓励社团成员参与水土学院的社团建设,增强各同类社团之间的合作与配合,所以这需要社团联合会的成员大部分由社团成员产生,其工作主要流程:
@#@@#@对于活动审核:
@#@@#@1.各社团需要提前一个月准备策划,策划书需要其社团与联合会的策划部一同策划,一同审核。
@#@@#@2.策划书经策划部审核后,活动申请表和策划书须提前一周报给分管其社团的副主席。
@#@@#@3.副主席审核后,确定活动可以实施后,方可开展活动。
@#@@#@4.对于一些大型活动(超过100人的活动)和两个社团及两个以上社团合办活动,需要报给主席团一起讨论审核。
@#@再上报社团管理部。
@#@@#@5.活动结束一周后,社团需上交活动的总结报告及活动照片,一式两份,一份社团留档,一份上交社联秘书处保存。
@#@@#@活动审核及举办的流程:
@#@@#@ @#@@#@活动开始:
@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@活动结束:
@#@@#@注1:
@#@策划和活动总结的要求见附录1@#@注2:
@#@活动申请表见附表1@#@五、社团联合会关于社团管理的办法(2016年)@#@1.社联骨干分工制@#@@#@指导社团的团委老师(肖潇)@#@@#@社团联合会主席:
@#@宋炜佳@#@↓→常务副主席:
@#@段秋宇(财务管理)@#@副主席:
@#@张曾(学术创新类)@#@↓@#@监督社团:
@#@读书协会、岱岳书画社、艺彩部落、竞技俱乐部、bim协会、行知学社、星火创业团@#@副主席:
@#@王建强(兴趣爱好类)@#@↓@#@监督社团:
@#@飞城动漫社、陶笛协会、摄影协会、足球协会、桌游协会、吉他协会、魔术协会、飞扬拉丁舞协会、排球协会、篮球协会乒乓球协会@#@@#@副主席:
@#@徐蓉蓉(爱心公益类)@#@↓@#@监督社团:
@#@YoungForU、沐心园协会、爱如潮水志愿者协会、就业实践协会、汉荷手工协会、阳光同行支教团@#@社团管理联合会各委员@#@↓@#@宣传部外联部策划部秘书处@#@↓↓↓↓@#@周宝生冯恩琦孙佳雪徐瑞@#@社团联合会全体成员分工如上所示。
@#@@#@2.社团骨干定期召开会议@#@由社团联合会组织,社管监督,社联将会定期召开社团骨干成员例会,定为每月两次例会,特殊情况会另行通知。
@#@骨干成员无特殊情况必须出席会议,并在出席表上签到,如若有事需要请假。
@#@@#@会议期间将会例行公布各社团工作情况,并对举办优秀活动或者产生较好校园或社会影响力的活动进行表扬并借鉴。
@#@会议进行中,希望各个社团成员积极提出个人的意见及建议,积极参与讨论。
@#@@#@3.社团活动定期举办@#@各社团应将自己社团做好,做大,做强。
@#@发挥社团优势,让同学受益。
@#@@#@各个社团每月必须进行一次以上活动,活动申请按照正确流程上交给社联,经批准后正常进行,并在活动结束后填写活动总结表。
@#@各个社团之间可进行合作,共同举办活动,活动也可邀请学校老师、教授及相关人士进行指导。
@#@@#@4.社团活动的举办主题、打造品牌社团@#@社团总分为学术创新类,兴趣爱好类,爱心公益类三大类。
@#@每个社团都有自己的宗旨及主题,活动的举办必须要切合社团所属的主题和中心,切不可举办不贴合社团特色的活动,要做好特色社团。
@#@明确写好策划案及活动总结,并能够为同学或者学校带来一定的积极影响。
@#@@#@学术创新类,提高科技教育质量,培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点,向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想。
@#@@#@兴趣爱好类,培养学生兴趣爱好,丰富同学可与文化生活,扩大求知领域,陶冶情操。
@#@@#@爱心公益类,为学生搭建一个奉献和展示爱心的平台,坚持帮助弱势群体,扶老助残,发扬中华民族传统美德。
@#@@#@让学生社团成为大学生素质教育的有效载体,创造出一批具有高品味、高层次、高水准的品牌社团。
@#@@#@5.社团活动的宣传@#@对于举办小型活动,在社团群内发布公告公示(以便将群屏蔽的成员看到)。
@#@各个社团应充分发挥校内校外多媒体的优势,通过线上线下各类途径进行宣传。
@#@对于举办的大型活动,各社团会长可自主联系院级或校级网媒或新媒体进行宣传,并也可上报院/校团委进行林荫路展板宣传,本部举办活动必须由院团委书记签字上报给校团委才可进行。
@#@@#@各个社团可自行建立自己的社团公众号,进行日常活动的推送宣传,作为社团成长日记。
@#@@#@6.调动社团骨干积极性@#@各社团将社团内部工作分工明确好,社联将会通过公众号新媒体对社团骨干成员进行公示。
@#@定期举行社团会长团支书及骨干成员例会,将所处时段举办的活动进行讨论,将活动举办的利弊在例会分享,供大家借鉴。
@#@@#@以点带面,社团会长需自己做好模范带头作用,同上进心较强的骨干,一起调动骨干积极性。
@#@@#@7.调动社团成员积极性@#@各个社团举办活动,将参加活动的社团成员进行社团群内公示,让社团成员看到大家的付出,激发同学的责任心与调动大家积极性。
@#@提高社团影响力,举办活动一定要多进行媒体宣传,比如拍照留念等等,一方面可以记录社团的成长历程,另一方面可以让更多的成员感受到一个社团一个大家庭内的温馨与团结。
@#@@#@社团内部建立考勤制度,缺勤次数过多自行退社,树立社团威信。
@#@@#@8.社团奖惩制度问题@#@社团应采取多以奖励为主的方式鼓励社团成员,可自行举办小型活动促进社团成员交流,但奖励不可只集中于一人,多对所参加活动的各个成员进行奖励。
@#@社团成员活动积极,社团及社团骨干成员可参选举办的星级社团优秀骨干的评选。
@#@@#@社团评比制度:
@#@@#@社团考核基础分60分,上限100分,下限0分。
@#@对管理有方,活动积极学生社团予以加分,不按规定行事予以减分。
@#@考核分数达60分以上合格,80分以上社团有资格参与社团评优,社团骨干有资格参与优秀社团骨干评选。
@#@@#@@#@ @#@@#@1.加分情况@#@非常规活动按照举办活动规定流程正常举行,并影响极佳,甚至在校级宣传资料有报道。
@#@@#@加2—5分(超过100人的大型活动,且影响极佳,酌情加8-10分),每学期至少开展3次活动,凡多一次加3分@#@对社团工作有所创新,工作成绩突出。
@#@@#@加5分@#@社团内部组织机构完善,运作良好者。
@#@@#@加5—10分@#@社团财务建立自己的财务管理系统,且账目清楚。
@#@@#@加5分@#@积极参与纳新,宣传有力@#@加2分@#@2.减分情况@#@社团会长,团支书按通知出席社团联合会例会。
@#@@#@迟到或早退一次减1分,无故缺席减3分@#@社团纳新时违反校团委的有关章程和规定。
@#@@#@减2—5分@#@社团举行非常规活动需提出申请,未经社联批准私自举办活动。
@#@@#@减3分,上报后未经批准仍举办者减5分(问题严重者酌情取消评优资格,给予会长团支书通报批评)@#@组织机构不完善,或有其他漏洞@#@减10—15分@#@社团内部账目不清楚,甚至出现问题。
@#@@#@减5—10分(问题严重者追究社团会长团支书责任)@#@每学期至少开展3次活动。
@#@@#@少一次减5分@#@不按时递交活动总结,工作计划。
@#@@#@减3分@#@社团积分将会作为学期末优秀社团及社团骨干评选考核内容。
@#@@#@山东农业大学水利土木工程学院学院社团管理部@#@山东农业大学水利土木工程学院学院社团联合会@#@2016年7月@#@ @#@@#@";i:
15;s:
19790:
"第一部分公共体育教学的改革@#@第一部分公共体育教学的改革@#@我校公共体育教学的改革在学校的大力支持下,在太行精神的激励下,近年来取得了优异成绩,多次受到了教育部、国家体育总局、山西省教育厅、山西省体育局的表彰。
@#@@#@2001年开始,我们在调研了全国高校公共体育教学情况的基础上,结合我校的教师资源和体育场馆的情况,积极推进“公共体育教学俱乐部制”的改革,这种体制的优点是在“选项课模式”的基础上,按照“健康第一”、“以人为本”、“以学生为主体”、“课内外相结合”有利于“终生体育”形成的指导思想;@#@“结合学生所好,教师所长”的原则进行。
@#@在全省起到了示范作用,基本实现了教育部提出的“三个自主选择”的体育教学目标,被山西省教育厅誉为“山西高校公共体育教学改革的一面旗帜”,“其教学模式至少领先其他高校5年”。
@#@@#@一我校公共体育教学改革的理念@#@随着“新经济”社会市场人才竞争的日益激烈,培养德、智、体全面发展的高素质大学生任务显得更加迫切。
@#@作为高等教育重要组成部分的《大学体育》课程,其传统的体育教育体制,从观念到手段均无法适应现代社会的需要,要使学校公共体育改革向纵深发展,必须从转变思想观念入手,将眼光放到整个社会变革的广阔背景中去认识新形势下《大学体育》的功能、目标和运作模式。
@#@经过多年的探索与实践,我校在公共体育的改革上坚持了以下理念:
@#@@#@1、大学体育的系统化理念@#@体育是学校教育的重要组成部分,《大学体育》课程不能狭义的理解为仅仅是体育教学的问题,它是一项系统工程,渗透到了学校工作的方方面面,须将其放在高校教育的大系统中去,和学校各项工作融为一体方能更好的体现其优势,发挥其作用,并获得健康发展。
@#@@#@2、大学体育的开放化理念@#@学生作为接受教育的主体,大学体育应从单纯增进学生身心健康的、较为封闭的模式转为开放、灵活的教学模式,突出“以人为本”的指导思想。
@#@体育课的内容设置应允许学生有较大的选择余地,教学方式要启发式和指导式相结合,。
@#@@#@3、大学体育的终身化理念@#@以“终生体育”观念为主导的体育教育思想,在体育教育界已形成共识,它既有深刻的社会背景,也是学校体育改革向深层次探索体育教育内涵的重要标志和体现。
@#@面向新世纪的高校体育教育的目标,就是要遵循“高等教育必须面向经济建设,经济建设须依靠高等教育”的思想,就是要培养学生具有身心全面适应社会需要的人才。
@#@其体育教育仍将是以“终生健身教育”为其指导思想,即以提高大学生的身心健康水平,适应现代社会要求与终生健身意识的培养教育相互结合的教育思想。
@#@@#@4、大学体育的“学科化”理念@#@大学体育只有融入学校学科发展和建设的轨道,才是它的最终归宿。
@#@使它有科学研究做平台,与学科建设同步发展,发挥高校学科的综合优势,发展和创新大学体育理论,才能提高研究水平,使其进一步科学化,即只有使其“学科化”,才能更加科学化。
@#@@#@5、大学体育“社会化”的理念@#@大学体育的目的是为社会培养身心健康的“社会人”,他与《全民健身计划》相辅相成,改革的指导思想上就必须有“社会化”的理念,其内涵有二:
@#@其一,是站在社会需要的角度观察、审视学校体育。
@#@其二,是从高等教育和体育教育自身规律的角度去主动认识社会、适应社会,将社会的需要作为大学体育的目标,是学校体育工作者必须树立的改革理念。
@#@@#@二《大学体育》课程体系的构建@#@1、构建《大学体育》课程体系的指导思想@#@中共中央《关于深化教育改革,全面推行素质教育的决定》指出:
@#@“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现”;@#@“学校体育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作……”。
@#@毛泽东在论述我们党的教育方针时指出:
@#@“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”;@#@邓小平在关于教育改革的“三个面向”中指出:
@#@“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。
@#@这就要求高校体育教育要从自身的特点和社会现代化建设的长远目标出发,树立“健康第一”的思想,使今日的教育能够适应和满足未来社会发展的需要,这是我们构建《大学体育》课程体系的指导思想与理论依据。
@#@@#@2、《大学体育》课程目标体系的构建@#@按照普通高校体育课程特点、功能和课程目标的理论,我们将《大学体育》课程目标可分为身体领域、认知领域和情感领域,各领域的目标又呈现各自的结构。
@#@@#@身体领域@#@[1]促进学生正常生理发育,使身体形态、生理机能、身体素质和人体基本活动能力得到全面发展。
@#@@#@[2]增强学生对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
@#@@#@[3]通过健康知识和科学锻炼身体方法的学习形成健康的生活习惯,同时增@#@进健康,提高身体素质。
@#@@#@认知领域@#@这一领域的目标包括有关知识的学习、理解与运用以及科学锻炼身体方法的@#@学习和掌握。
@#@如:
@#@[1]运动的基本概念和原理;@#@[2]锻炼身体的方法;@#@[3]生理知识;@#@[4]心理知识;@#@[5]饮食卫生;@#@[6]疾病预防;@#@[7]损伤防治;@#@[8]环境健康;@#@[9]社会健康;@#@[10]安全。
@#@@#@情感领域@#@[1]通过合理的运动实践,养成健康向上的生活能力和习惯;@#@@#@[2]通过各种适当的运动,发展个性,养成坚强的意志;@#@@#@[3]通过运动竞赛,培养公正的态度、主动遵守规则,养成相互协作的责任感;@#@@#@[4]认识与健康、安全、身体活动相关的个人、团体的决定和行为起影响作用@#@的价值态度;@#@@#@[5]提高对疾病、损伤产生原因的认识,增进造和维护环境以利健康安全的责@#@任感;@#@@#@[6]积极参与创造有利于健康和从事身体活动的环境,并参加公众对这些问题@#@的讨论。
@#@@#@三大学体育教学模式的选择@#@由于历史、地理、环境、气候等原因,全国近两千所高校的公共体育教学不是,也不可能是一种模式,学习借鉴不等于照搬,须有所创见。
@#@大学体育教学模式的选择,应根据大学体育教育的目的任务,紧紧围绕《学校体育工作条例》和新的《高等学校体育课程教学指导纲要》以及《大学生体质健康标准》,在明确了体育教学改革的理念和体育《大学体育》课程目标体系基础上,教学改革应从学校的实际出发,求实创新、与时俱进,努力创建具有本校特色的体育教学模式。
@#@@#@多年来我们积极进行了以下三个方面的积极探索和实践,并取得了成功:
@#@@#@1、积极实践“俱乐部”制的教学模式,体现“以人为本”的理念@#@为了提高和巩固课堂教学效果,实现课内教学与课外活动的有机结合,打破了原系别、年级、班级、的建制和性别的界限,根据教学单元及我校体育场馆和教师情况分设14个项目的俱乐部和单项协会,即⑴搏击俱乐部;@#@⑵拳击俱乐部;@#@⑶武术俱乐部;@#@⑷健美俱乐部;@#@⑸健美操俱乐部;@#@⑹跆拳道俱乐部;@#@⑺形体俱乐部;@#@⑻乒乓球俱乐部;@#@⑼羽毛球俱乐部;@#@⑽网球俱乐部;@#@⑾体育舞蹈俱乐部;@#@⑿足球协会;@#@⒀排球协会;@#@⒁篮球协会。
@#@每年学生根据自己的爱好选择一个项目上课,课后学生到俱乐部和协会去参加锻炼和接受指导。
@#@这种模式将“学生所好”与“教师所长”相结合,课内外相结合,充分体现了“以人为本”的思想,深受学生的欢迎,收到了良好的效果。
@#@@#@2、推行“分层次教学”的模式,体现“健康第一”的指导思想@#@“健康第一”是学校体育的指导思想,而学生对体育的不同认识、不同水平、惰性等,使的学生在体育的知识、技术、技能、体质、体能等方面均存在着很大的差异,对体育课要求和期望值也不相同,为了解决“吃不饱和吃不了”的问题,采用了“分层次教学”,更能激发学生主动、愉悦的学习热情,满足其兴趣要求,在学习中体现自我。
@#@同时“分层次教学”也促使教师教学方法、手段必须多样化,方能驾御教学,获得成功;@#@以分层次教学、特长教学、兴趣教学为主线,注重因材施教,区别对待,注重能力培养,突出教学效果的实用性和终身性是当前高校体育教学改革的方向。
@#@@#@3、倡导“围绕一个中心、强调两种学习、注重三项结合”,实现“终生体育的最终目标@#@“围绕一个中心”,即以健康为中心;@#@“强调两种学习”,是指强调科学健身方法的学习,强调科学健身理论的学习;@#@“注重三项结合”,是指注重理论与实践的结合,注重课内教学与课外活动的结合,注重短期效应与终生锻炼相结合。
@#@@#@这些体育教学思想通过教师在体育课中的贯彻,激发了学生参与体育活动的积极性,从根本上改变了学生“喜欢体育而又不喜欢上体育课”的状况,我校学生对体育课的满意率上升为96%(教学评估时教务处统计),体育课真正成为学院的最受学生欢迎的课程之一。
@#@@#@此外在学校的大力支持下我们组织力量开发了“公共体育网上选课及管理系统”目前已获得成功。
@#@这个项目的成功更奠定了我们在山西高校公共体育的领先地位。
@#@@#@四改革成果@#@1、课题鉴定@#@序@#@课题名称@#@课题来源@#@编号@#@鉴定结果@#@主持人@#@1@#@关于培养我国竞技体育高层次教练人才的战略研究@#@国家体育总局@#@735SS04135@#@优秀@#@刘定一@#@2@#@大学体育与健康课程科学化的改革@#@山西省教育厅@#@省一般@#@国内领先@#@刘定一@#@3@#@普通高校体育教学模式改革的理论和对策研究@#@山西省教科院@#@GH-03302@#@国内领先@#@徐晓霞@#@4@#@大学生心理健康水平与体育锻炼关系的研究@#@山西省教科院@#@GH-03176@#@省内先进@#@于芳@#@2、教材与著作出版@#@近年来由我校主编的国家级出版社出版的公共体育教材@#@序号@#@教材名称@#@出版社@#@出版时间@#@备注@#@1@#@大学体育@#@中国社会科学出版社@#@2001年@#@2@#@大学体育与健康教程@#@人民体育出版社@#@2003年@#@3@#@大学体育@#@中国社会科学出版社@#@2003年@#@4@#@新编高校体育教程@#@人民体育出版社@#@2005年@#@经全国高校体育教学指导委员会审定@#@5@#@现代大学体育教程@#@北京体育大学出版社@#@2004年@#@经全国高校体育教学指导委员会审定@#@6@#@大学体育@#@兵器工业出版社@#@2004年@#@8@#@体育教学与设计@#@广西师范大学出版社@#@2005年@#@经全国高校体育教学指导委员会审定@#@9@#@现代大学体育教材@#@足球·@#@篮球排球@#@北京体育大学出版社@#@2006年@#@经全国高校体育教学指导委员会审定@#@10@#@现代大学体育教材@#@网球·@#@羽毛球·@#@乒乓球@#@北京体育大学出版社@#@2006年@#@经全国高校体育教学指导委员会审定@#@11@#@现代大学体育教材@#@散打·@#@拳击·@#@跆拳道@#@北京体育大学出版社@#@2006年@#@经全国高校体育教学指导委员会审定@#@12@#@现代大学体育教材@#@武术·@#@五禽戏·@#@八段锦@#@北京体育大学出版社@#@2006年@#@经全国高校体育教学指导委员会审定@#@13@#@现代大学体育教材@#@健美·@#@健美操·@#@形体·@#@@#@体育舞蹈@#@北京体育大学出版社@#@2006年@#@经全国高校体育教学指导委员会审定@#@近三年来出版的著作@#@序号@#@名称@#@出版社@#@作者@#@时间@#@1@#@饮食愈健康@#@中国友谊出版社@#@于芳@#@2002年@#@2@#@现代足球教学与训练游戏@#@中国科技出版社@#@吴剑@#@2005年@#@3@#@体育健身漫谈@#@人民体育出版社@#@李斌@#@2004年@#@3、近年来所发表的体育教学论文@#@体育与艺术学院体育教学论文统计@#@序号@#@作者@#@论文题目@#@刊物名称@#@发表时间@#@1@#@徐晓霞@#@高校健美操选修课形式和内容的探讨与分析@#@华北工学院学报@#@2003.6@#@2@#@李江霞@#@浅谈创新教育与高校体育教学改革@#@学校体育研究@#@2003.3@#@3@#@贾鹏@#@软式排球教学在硬式排球中的作用@#@学校体育研究@#@2003.3@#@4@#@李斌@#@体育教学中应用CI的初步研究@#@体育文化导刊@#@2003.6@#@5@#@贾鹏@#@浅谈体育新学科的创建@#@学校体育研究@#@2003.4@#@6@#@赵升@#@浅议高校体育教学中人格的塑@#@学校体育研究@#@2003.4@#@7@#@赵升@#@普通高校体育教学实施创新新教育探析@#@山西师大体育学院学报@#@2004.1@#@8@#@续俊@#@大学体育课中学生选课与成绩填报的可行性研究@#@学校体育研究@#@2003.4@#@9@#@王太林@#@排球运动多媒体CAI课件的制作@#@学校体育研究@#@2003.4@#@10@#@张晓丽@#@关于社会体育专业课程设置的探讨@#@学校体育研究@#@2003.4@#@11@#@巫国贵@#@多媒体(CAI)技术与体育教学@#@学校体育研究@#@2003.4@#@12@#@付芳@#@高校公共体育课乒乓球教学程序的思考@#@学校体育研究@#@2003.4@#@13@#@张辉@#@试论排球运动中的“软”技术---意识@#@学校体育研究@#@2003.4@#@14@#@李士荣@#@浅谈“自由人”人排球比赛中的作用@#@学校体育研究@#@2003.4@#@15@#@翟亚平@#@新形势下普通高校对体育教师能力的要求@#@学校体育研究@#@2003.4@#@16@#@李斌@#@关于高校体育运动处方教学的探讨@#@中国学校教育研究@#@2004.1@#@17@#@张晓丽@#@两届“三人制”篮球赛的技术统计对比分析@#@华北工学院学报(增刊)@#@2003.12@#@18@#@宿继光@#@浅析武术文化在学校教育中对培养学生健全人格的作用@#@武术科学@#@2004.2@#@19@#@李士荣@#@高校开设健美俱乐部的可行性分析@#@北京体育大学学报(专刊)@#@2003.11@#@20@#@宿继光@#@民族传统体育在高等教育中的功效@#@北京体育大学学报(专刊)@#@2003.11@#@21@#@曹电康@#@华北工学院体育教育改革趋向探讨@#@华北工学院学报@#@2004.2@#@22@#@刘定一@#@对〈学生体质健康标准〉中台阶试验的研究与建议@#@体育科学@#@2004.10@#@23@#@李林海@#@对短距离跑中放松能力的探讨@#@北京体育大学学报(增刊)@#@2005.5@#@24@#@张宇@#@浅析竞技健美操运动表现力的培养方法@#@北京体育大学学报(增刊)@#@2005.5@#@25@#@王新雷@#@浅析高校武术课程教学改革@#@山西师大体育学院学报(专刊)@#@2005.6@#@26@#@李建国@#@体育教师的人格因素分析及其优化方式@#@山西科技@#@2005.3@#@27@#@康任侠@#@选修武术的高校学生武德教育探讨@#@搏击@#@2005.9@#@28@#@王琳@#@大学生体育生活方式的现状及对策研究@#@中北大学学报@#@2005.4@#@29@#@张晓丽@#@对〈学生体质健康标准(试行方案)〉的分析研究@#@中北大学学报@#@2005.4@#@30@#@宋剑@#@浅谈心理知识在体育教学中的运用@#@科学之友@#@2005.11@#@31@#@刘鸿宇@#@大负荷训练大鼠海马一氧化氮合酶阳性神经元观察@#@中国运动医学杂志@#@2006@#@32@#@姚晋宏@#@体育在现代化建设中的社会功能@#@中北大学学报@#@2006@#@33@#@姚晋宏@#@养生文化与健身气功的关系@#@中国教育科学通报@#@2006@#@34@#@耿延敏@#@足球运动员运动损伤现状及预防对策的研究@#@中北大学学报@#@2006@#@35@#@吴剑@#@足球经济危机探析@#@中北大学学报@#@2006@#@36@#@付芳@#@浅谈高校体育课乒乓球教学中存在的几个问题@#@中北大学学报@#@2006@#@37@#@李中华@#@浅析网球运动在中国迅速发展的原因@#@中北大学学报@#@2006@#@38@#@李中华@#@2004年全国健美操锦标赛山西代表队技术分析@#@山西科技@#@2006@#@39@#@李林海@#@道家传统养生文化与健身气功的关系研究@#@中北大学学报@#@2006@#@40@#@杜美@#@浅析普通高校体育教学管理改革@#@中北大学学报@#@2006@#@41@#@续俊@#@综合性大学社会体育专业课程设置之研究@#@中北大学学报@#@2006@#@42@#@徐晓霞@#@盘活体育资源存量加快山西体育产业发展@#@中北大学学报@#@2006@#@43@#@徐晓霞@#@高校交谊舞课程教学内容的选定及效果分析@#@文教资料@#@2006@#@44@#@刘成@#@中北大学实施<@#@<@#@学生体质健康标准>@#@>@#@结果分析@#@中北大学学报@#@2006@#@45@#@刘成@#@如何运用学校体育优势发展社区体育@#@中国体育教育学报@#@2006@#@46@#@李世荣@#@浅谈目前沙滩排球的发展现状@#@山西广播电视大学学报@#@2006@#@47@#@于芳@#@大学生超重、肥胖现状调查与分析@#@中北大学学报@#@2006@#@48@#@于芳@#@运动与C-FOS原癌基因的研究进展@#@中华医学研究杂志@#@2006@#@49@#@崔园伟@#@我校体育系健美操专项学生下肢损伤的原因及预防@#@北京体育大学学报@#@2006@#@50@#@王艳红@#@地域文化对武术拳种产生与发展的影响@#@中国体育教育学报@#@2006@#@51@#@窦永涛@#@松树皮提取物对运动训练大鼠血清酶活性和血尿素氮血糖及血红蛋白含量的影响@#@中国科技研究@#@2006@#@52@#@窦永涛@#@多媒体技术在足球技术课中的应用@#@和田师范专科学院学报@#@2006@#@53@#@窦永涛@#@山西省高等院校学生体育用品消费调查研究@#@和田师范专科学院学报@#@2006@#@54@#@刘美云@#@竞技健美操比赛规则的变化及对其难度动作发展的影响@#@中北大学学报@#@2006@#@4、《学生体质健康标准》合格率一直保持高水平@#@公共体育教学的改革使得教学水平不断提高,学生不仅学会了2-3项锻炼身体的方法,终生受用,而且体质也得到了增强,因此学生是公共体育教学改革的最大受益者。
@#@@#@中北大学学生体质健康标准》与《大学生体育合格标准》年度统计报表@#@年级@#@学年@#@一年级@#@二年级@#@三年级@#@四年级@#@全校@#@合格率@#@年级@#@合格率@#@年级@#@合格率@#@年级@#@合格率@#@年级@#@合格率@#@2002-2003@#@2002级@#@99.113%@#@2001级@#@98.388%@#@2000级@#@98.764%@#@1999级@#@97.941%@#@98.552%@#@2003-2004@#@2003级@#@99.182%@#@2002级@#@98.911%@#@2001级@#@97.849%@#@2000级@#@98.261%@#@98.551%@#@2004-2005@#@2004级@#@98.275%@#@2003级@#@97.773%@#@2002级@#@98.586%@#@2001级@#@97.551%@#@98.046@#@2005-2006@#@2005级@#@99.241%@#@2004级@#@98.801%@#@2003级@#@97.702%@#@2002级@#@99.922%@#@98.902%@#@2006-2007@#@注:
@#@02-05级学生执行《健康标准》1999-2001级学生执行《合格标准》@#@";i:
16;s:
14806:
"XX幼儿园毕业典礼主持词大全@#@XX幼儿园毕业典礼主持词大全@#@ 幼儿园毕业典礼主持词大全 一、开场白:
@#@@#@ 缪:
@#@尊敬的各位来宾,@#@ 王:
@#@亲爱的老师们,@#@ 缪:
@#@亲爱的爸爸妈妈们@#@ 王:
@#@可爱的小朋友们@#@ 合:
@#@大家上午好@#@ 王:
@#@你们可曾记得,四年前,那一群可爱不懂事的娃娃,躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛,想了解这个有趣的地方。
@#@@#@ 缪:
@#@四年前,当你们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园,老师们轻轻接过你们的小手。
@#@@#@ 王:
@#@四年前,你们只能唱一些简单的歌曲@#@ 缪:
@#@四年前,你们只会画涂鸦式的图画@#@ 王:
@#@四年后的今天,你们长大了,@#@ 缪:
@#@就要离开幼儿园,成为一名小学生了。
@#@@#@ 王:
@#@今天,我们诚挚地邀请爸爸妈妈们,以及曾经爱护、关心我们的领导、老师们一起参加我们的毕业典礼。
@#@@#@ 缪:
@#@请大家与我们一同分享孩子成长的快乐与喜悦!
@#@扬大二幼XX届大班毕业典礼@#@ 合:
@#@现在开始。
@#@@#@ 二、领导讲话@#@ 王:
@#@四年的时光,每时每刻,老师都见证着孩子的成长,心中总有说不尽的不舍与祝福,下面就有请扬大二幼的耿园长来为大家说说她的感受。
@#@(耿园长讲话)@#@ 缪:
@#@感谢耿园长的祝福话语,句句是情,字字传意。
@#@我们的小朋友代表也有许多的心里话,想对四年来一直关心、爱护孩子的老师妈妈们道一声感谢。
@#@下面有请大三班的姚志飞扬。
@#@掌声有请。
@#@(幼儿代表发言)@#@ 王:
@#@将来,我会长的很高很大,再高再大,也是您培育的娃娃,说的真好。
@#@)四年的时光,总让我们有说不尽的感谢,道不尽的情谊,下面有请大班家长代表发言。
@#@(家长发言)@#@ 缪:
@#@(感谢家长的发言。
@#@总结)4年来,一直默默关心、呵护孩子的除了老师,还有一直在幕后辛勤为我们服务的阿姨们,掌声有请阿姨们,让我们将手中的最美的献花献给最可爱的阿姨,再给阿姨一个深深的拥抱,谢谢阿姨!
@#@您辛苦了!
@#@(阿姨献花)@#@ 王:
@#@小朋友们就要毕业了,和你们一起相处的弟弟妹妹们对你们有说不尽的不舍和依恋,下面就让我们倾听中班弟弟妹妹的心声.!
@#@请欣赏中班朗诵《信》——(中班朗诵)@#@ 缪:
@#@每个人都有梦想,梦想是纯真美好的,她载着我们飞向五彩斑斓的世界,带给我们美好的回忆,在充满欢笑、充满童话的纯真世界里,有这样一群可爱的小妞妞,带着梦想,带来希望,一起欢送大哥哥大姐姐们,瞧,她们来了,请欣赏中班舞蹈《俏妞妞》。
@#@(舞蹈《俏妞妞》)@#@ 王:
@#@感谢中班的弟弟妹妹,一群可爱的孩子们!
@#@@#@ 缪:
@#@今天,我的孩子们,你们要毕业了,我们为你们准备了小礼物——字典(王发挥:
@#@小朋友们,你们猜猜看会是什么呀?
@#@——字典),下面就有请班级的小朋友代表上台领取礼物。
@#@希望你们今后的人生充满智慧和知性。
@#@同时,我们的家长也向幼儿园献上锦旗来表达自己和孩子对幼儿园4年来的感谢之情。
@#@(互赠礼物:
@#@幼儿字典,家长礼物)@#@ 王:
@#@在今天这个特别的日子里,我们的思绪总是不能平静,我们从四年前的小弟弟小妹妹,长成了今天的哥哥姐姐。
@#@有一首歌这样唱到“老师老师,您真好,辛勤培育好苗苗。
@#@”@#@ 缪:
@#@一首《毕业歌》,唱出孩子成长的心声,也道出了老师无尽的思念。
@#@现在请宝贝们轻轻起立,让我们共同唱响这曲《毕业歌》!
@#@(唱《毕业歌》)@#@ 王:
@#@孩子们,明天你们即将起航,离开幼儿园了。
@#@理想的琴,须拨动勤奋的弦,才能奏出人生最美妙的乐章。
@#@亲爱的孩子们,让我们携起手来共同谱写我们最美好的心愿。
@#@@#@ 三、放飞心愿@#@ 缪:
@#@气球代表着孩子们的梦想,老师们用灵巧的双手,编织着梦想,请我们的家长将填满心愿和祝福的卡片系上气球,让我们一起放飞心愿,放飞我们的梦想。
@#@@#@ 王:
@#@美好的时光总是让人铭记在心,我的孩子们,幼儿园是你永远的家,欢迎你常回家看看。
@#@@#@ 缪:
@#@现在请家长们高举你们手中的气球,牵着你们的孩子一同来到我们的操场中间,听好口令@#@ 合:
@#@5——4——3——2——1(音乐)@#@ 缪:
@#@天空中充斥着我们的欢笑,空气中弥漫着迷人的气息。
@#@可爱的孩子们,让我们一起飞得更高更远。
@#@让我们一起高呼:
@#@@#@ 合:
@#@我们毕业啦。
@#@@#@ 幼儿园毕业典礼主持词大全@#@ 一、主持人闪亮登场:
@#@@#@ 又一年,清蝉的歌唱爬上树梢,@#@ 又一年,蒲公英的孩子飘向远方。
@#@@#@ 这个六月,是洒泪告别,深深感恩的季节,@#@ 这个六月,是挥手相送,依依不舍的季节。
@#@@#@ 毕业,一个让人百感交集的词语,成长、爱、感恩、留恋、欣喜、祝福、希望汇聚一起,它让每一个身在其中的人回味无穷。
@#@今天,我们一同迎来了20**年**幼儿园大班毕业典礼“感恩成长,放飞梦想”,这是孩子们人生中的第一个毕业盛礼,也是一个属于孩子、教师及家长的特别节日。
@#@@#@ 在这个特别的日子里,我们敬爱的王园长要为即将毕业的孩子们送上她最美好的祝福与最殷切的期望。
@#@@#@ 二、园长讲话:
@#@@#@ (给园长献花)孩子们,园长奶奶的叮嘱你们记住了吗?
@#@……@#@ 幼儿园是一片沃土,园长、老师、家长都是辛勤的园丁,如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了,相信家长们一定有许多话想说,下面有请家长代表讲话:
@#@@#@ 三、家长代表讲话:
@#@@#@ 四年的关注、四年的情感,家长侃侃道来。
@#@谢谢家长的祝福,我们相信孩子们一定会用他们的努力去创造美好的未来。
@#@@#@ 一张张笑脸,洋溢着成长的喜悦,一双双眼睛,深藏着离别的惆怅;@#@一棵棵白杨,采集过我们的欢笑,一丝丝垂柳,编织过我们的梦想;@#@一阵阵微风,是孩子对老师爱的倾诉。
@#@请幼儿代表发言。
@#@@#@ 四、幼儿代表发言@#@ 在这临别之际,过去的点点滴滴悄悄泛起,留恋的波浪在我们的心中翻滚。
@#@@#@ 此时此刻心情最为激动和依依不舍的应该是毕业班的老师了,看到自己一手带大的孩子即将扬帆出港,在蔚蓝的海洋里航行时。
@#@老师们有千言万语的诉说。
@#@请教师代表老师讲话。
@#@@#@ 五、教师代表讲话:
@#@@#@ 老师们的辛勤付出,终于收获到了阳光雨露沐浴下成长的丰硕成果。
@#@懂得感恩的人就懂得爱,让我们有请所有我们最敬爱的老师上台。
@#@@#@ 为教师献花:
@#@请全体教师上台,孩子们献花与老师拥抱。
@#@@#@ 让感恩的话语化做美丽的花束献给我们最敬爱的人,孩子们你们要记住,老师永远爱你们,要常回来看看老师,看看曾经给你们七彩童年的**幼儿园。
@#@@#@ 六、毕业幼儿汇报演出:
@#@@#@ 幼:
@#@四年前,当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园,是老师轻轻接过我们的小手。
@#@@#@ 四年前,我们只能唱一些简单的歌曲@#@ 四年前,我们只能画涂鸦式的图画。
@#@@#@ 四年后的今天,我们长大了,变得聪明、懂事,学会了许多本领。
@#@@#@ 今天我们毕业了,幼儿园为我们准备了展示才华的小舞台,让我们尽情地唱吧跳吧!
@#@@#@ 1、葡萄班:
@#@《开门红》@#@ 小学的课堂是丰富多彩的,@#@ 小学的生活是绚丽多姿的。
@#@@#@ 瞧,小学的大门在向我们敞开,让我们甩起红稠,舞动起来,@#@ 请欣赏葡萄班的舞蹈《开门红》@#@ 2、晶晶班:
@#@《英语串烧》@#@ 英语的学习是快乐的,英语的世界是有趣的,@#@ 我们感谢aify老师,也感谢曾经带我们在英语世界畅游的老师。
@#@@#@ 一曲动感的《英语串烧》献给你们。
@#@@#@ 请欣赏晶晶班小朋友的《英语串烧》@#@ 3、贝贝班:
@#@《茉莉花》@#@ 茉莉花,它散发的芬芳,沁人心脾。
@#@@#@ 茉莉花,它芬芳、淡雅而美丽。
@#@@#@ 我们就如同那清新的茉莉花,永远芬芳,永远美丽。
@#@@#@ 请欣赏贝贝班的舞蹈《茉莉花》@#@ 4、葡萄班:
@#@《小马放飞》@#@ 广袤的草原,一群快乐的小马。
@#@@#@ 她们向往快乐,她们追求自由。
@#@@#@ 她们是草原上最亮丽的风景线。
@#@@#@ 看,一群可爱的小马飞奔来了。
@#@@#@ 请欣赏葡萄班的舞蹈《小马放飞》@#@ 5、晶晶班:
@#@歌唱表演《努力》@#@ 告别了快乐的幼儿园,我们将走向小学的殿堂。
@#@@#@ 小学的学习充满挑战,小学的生活七彩斑斓。
@#@@#@ 亲爱的老师、亲爱的爸爸妈妈,@#@ 无论将来的学习有多么艰辛,我们都会坚持、我们都会努力。
@#@@#@ 请欣赏贝贝班的歌表演《努力》。
@#@@#@ 6、贝贝班:
@#@《小小男子汉》@#@ 头顶天、脚立地,我们是小小男子汉@#@ 一群本领超强的小小男子汉来了,@#@ 他们会摔跤,会翻跟斗,还有一身好武艺,@#@ 请欣赏贝贝班的舞蹈《小小男子汉》@#@ 7、葡萄班:
@#@《英语串烧》@#@ 快乐的舞台展现着我们童年的五彩梦,@#@ 精彩的节目演绎着一群幸福快乐的宝贝。
@#@@#@ 让我们一起和着音乐,合着葡萄班的《英语串烧》唱起来吧。
@#@@#@ 8、贝贝班:
@#@英语情景剧《花园之王》@#@ 四年的英语学习,让我们感受到了英语学习的乐趣;@#@@#@ 四年的英语学习,我们积淀了丰富的英语词汇。
@#@@#@ 今天,借着离别的舞台,贝贝班的小朋友为大家带来了英语情景剧《花园之王》。
@#@@#@ 9、晶晶班:
@#@《千字文》@#@ 四年里,我们学习了太多的本领。
@#@@#@ 我们不仅多才多艺,我们还文武双全呢@#@ 下面请欣赏晶晶班的武术表演《千字文》@#@ 10、葡萄班:
@#@《好汉歌》@#@ 一曲雄壮的《好汉歌》让我们知道,什么是真正的男子汉。
@#@@#@ 一群顶天立地的好男儿,将演义出男子汉的威武本色。
@#@@#@ 请欣赏葡萄班的舞蹈《好汉歌》@#@ 11、晶晶班:
@#@《金孔雀》@#@ 一群漂亮的傣族姑娘走来了,她们婀娜多姿,她们是美丽的孔雀精灵。
@#@@#@ 她们已经按捺不住心中的喜悦,灵动的双翼即将灿烂绽放。
@#@@#@ 她们将为我们带来优美曼妙的傣族舞蹈,@#@ 请欣赏晶晶班的舞蹈《金孔雀》。
@#@@#@ **、贝贝班:
@#@《欢庆腰鼓》@#@ 大红的稠带舞起来,喜庆的腰鼓敲起来,@#@ 我们为即将成为一名小学生而欢喜,@#@ 瞧,贝贝班的小朋友们踏着整齐的鼓点向我们走来了,@#@ 请欣赏腰鼓秧歌表演《欢庆腰鼓》。
@#@@#@ 七、朗诵毕业诗、歌唱毕业歌:
@#@@#@ 千言万语,道不尽孩子对老师的无限深情,让孩子们用《毕业诗》来倾诉对老师的感激和依恋。
@#@@#@ 我们以为孩子小,不懂得什么是离别,什么是伤感?
@#@可我们真真切切感受到了一种感动,那是来自孩子最纯真,最真挚的内心表达,她们是最可爱的天使,她们是最懂爱的天使,她们将爱表现的淋漓尽致。
@#@@#@ 这一刻孩子们多想再一次注视老师的目光,再一次倾听老师的歌唱,再一次依偎在老师的身旁,请欣赏毕业歌《老师再见了》。
@#@@#@ 八、颁发毕业证书@#@ 师:
@#@毕业证书意味着幼儿园生活的的结束,小学生活的开始。
@#@将来,无论你们走到哪里,当你们看到毕业证书,就一定会想起幼儿园,想起亲爱的老师,想起可爱的小伙伴们。
@#@下面请园长为我们小朋友颁发毕业证书、毕业纪念册。
@#@@#@ 给毕业班的哥哥姐姐献花:
@#@鲜花代表荣耀、鲜花代表自豪,@#@ 毕业意味着四年的时间一晃而过,孩子们将怀着激动与兴奋、眷恋与不舍的心情告别带给她欢乐的**幼儿园,相信孩子们一定不会忘记像妈妈一样呵护她们的最亲爱的老师,不会忘记朝夕相处的小伙伴,希望孩子们永远记住在这里的快乐时光。
@#@”童年是一段“快乐来得很多,忧愁去得很快”的纯真年代,也是许多人长大成人之后,回头眷恋不已的寻梦园。
@#@在这即将离别的时刻,作为老师的我们期盼、祈福,祝愿你们在将来的每一天仍能开开心心的度过,健健康康地成长!
@#@孩子们你们将带上老师的祝福,爸爸妈妈的希望,走向更加美好的明天!
@#@老师衷心的祝福你们!
@#@也相信你们永远是最棒的!
@#@!
@#@!
@#@@#@ 九、放飞心愿气球,放飞梦想@#@ 师:
@#@六月是太阳初升的清晨,六月是孕育希望的喜悦,六月是孩子们放飞心愿的童年!
@#@每一个小朋友都有自己的理想和美好的心愿,今天让我们的理想和心愿插上飞翔的翅膀,让载满希望的气球飞向蓝天,小朋友们请你们从老师的手中拿来自己的心愿气球,准备好了么,我们来到计时,10,9,8,7,6,5,…看我们的心愿气球越飞越高,相信你们的愿望会实现的,让我们注视着气球共同祈愿,祝愿孩子们健健康康、快快乐乐,在广阔的天地中自由翱翔、展翅高飞。
@#@@#@ 今天的毕业典礼,宣告着88名大班孩子幼儿园生活的结束,也预示着他们将在一个更广阔的天地里展现自我的风采。
@#@我们相信,今天的一棵棵小树苗,明天一定会成为参天大树、栋梁之才!
@#@我们更相信,从**幼儿园毕业的每一个孩子,都将有一个最美好的未来!
@#@@#@ @#@";i:
17;s:
18200:
"初一作文写作指导@#@初一作文写作指导@#@ 【篇一:
@#@成长中的启发】@#@ 每个人的背后都拥有着许许多多的故事,其中,有枯乏无味的,当然也有着回味无穷的。
@#@而我的背后,自然也有着大大小小的故事,而在这一件件事情当中,让我最受启发的事就要说到小升中考的那会了。
@#@@#@ 去年初夏六月,是南半球升温的月份,但是那个月份对于我们六年级的学生而言,带来的不仅仅是夏姑娘那火辣辣的热,还要面对着不可避免的小升中的考试。
@#@@#@ 考试当天,伴着鸟语花香的我吃完了早餐,便开始步行去学校,路上,我想了好多:
@#@“呆会马上就要毕业考了,紧张是肯定的,毕竟这场考试关于着我今后上哪所学校呀!
@#@但是,紧张里又含着一丝丝的兴奋,因为考完了今天的考试,我就真正毕业了,成为一名青少年了!
@#@”一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,不一会的时间,便来到了考场,考场里已坐满了一半的位置,面对着这么一些陌生的面孔,想起:
@#@“也许今后和同学们见面的机会不多了吧。
@#@”想着想着,另一半的考生也陆续来齐了,我四周望了望,考生有的昂首挺胸,胸有成竹的坐着,仿佛有着十足的把握能考好,可见他们平日的勤奋也快得到了回报;@#@有的正着急翻书,可谓验了“平时不着急,临时抱佛脚。
@#@”这句谚语呀!
@#@还有的可坐在椅子上不知所措,可能他们也是因为紧张吧!
@#@过了十来分钟,两位负责监考语文的老师走进教室,交谈了一会,一位老师便在讲台上拿把椅子搬到考场后,坐了下来,另一位老师手拿着一个鼓鼓的档案袋,想必,里面一定是试卷了。
@#@@#@ 监考老师说了一些考试规定后,便坐在讲台上,又过了一会儿,喇叭里传出了播音员朗朗的声音:
@#@“请老师给考生分发试卷。
@#@”老师按照广播里的一样给我们发了试卷,现在就只等答题信号发出了“请考生开始答卷”朗朗的声音再次荡开在校园里。
@#@我们赶紧动手答卷,大约过了40分钟后,由于手有点“累”,便放下笔活动活动手,正当我拿起笔继续答卷时,坐在考场后的监考老师走到第一组第三桌同学的旁边便停下来,伸手进那位同学的抽屉里,拿出了他的修正带,先在外面看了看,没什么,再一打开,一张纸条掉在地上,那位老师捡起来一看,是一张写满答案的纸条,原来,他跟后一桌的同学做一笔交易,给200元,后一桌的同学负责给他语文答案,所以才出现了刚刚的一幕,这两位考生后面的结果当然是没收准考证,“请”出考场了,看到这,我心里一惊:
@#@“什么”?
@#@现在竟然有人作弊!
@#@真不知道得出来的成绩是否能让他感到开心!
@#@如果不是靠自身努力得来的成绩,而是靠其它莫名其抄行为得到的成绩,就算考上了重点中学,他能跟得上那里的教学进度吗?
@#@在这情况下,二流甚至三流学校也比重点中学好,起码,他们适合你,还有那位传答案的同学!
@#@你为什么为了这点小小的利益而帮助其他考生获取成绩,你这样做,岂不是害人害己,值得吗?
@#@”@#@ 通过这件事,我知道了一个人所付出多少,就能得到多少,不要通过其它渠道而得来那原本不属于你的东西,这样到最后也只能是两手空空,一事无成,所以,请从现在开始珍惜一分一秒,放在该做的事上,千万不要长大后会因“少壮不努力,老大徒伤悲”而后悔。
@#@@#@ 我们要用今天的努力,去谱写希望的未来!
@#@@#@ 【篇二:
@#@新学期,新感受】@#@ 新的学期又到来了,此时此刻,我已经是一名名副其实的初中生。
@#@走进这熟悉而又陌生的学校,心里既开心,又有点惆怅:
@#@站在年级第二的起跑线上,我该如何起跑呢?
@#@@#@ 现在,各种繁杂科目越来越多,以前稍微花点时间就可以轻松学好,而现在的我,必须比以前更加努力,上课加倍认真,下课加倍复习,晚上睡觉再加倍回忆一遍,才能感觉自己不愧处于第二名的起跑线之上。
@#@@#@ 我心里一直有一个朋友,更准确的说是我的竞争对手,那就是另一个自己。
@#@人们常说:
@#@没有竞争对手,就等于失去动力的源泉。
@#@一个人最大的竞争对手就是自己,每天超越自己一点点,让自己的意志不断燃烧。
@#@@#@ 我已经顺利升入初中,再过几年,我就要融入社会大家庭。
@#@现在的社会,最欣赏有勇有谋,充满自信,而又敢于展现自己的人。
@#@如果你遇到了好机会,却因为羞于人前展示而错过,那你只能永远活在后悔和失败中。
@#@人生只要有百分之零点零一的机会成功,那就应该自信的抓住,勇敢的挑战自己。
@#@努力过,即使不如意,也不会觉得特遗憾。
@#@@#@ 每粒成功的种子,都是吸收那金灿灿的阳光,努力长成一棵棵大树、一朵朵鲜花、一丛丛小草……种子是那么的渴望阳光,那么你渴望什么样的阳光?
@#@我渴望得到磨砺我,促使我成长的阳光。
@#@@#@ 初一了,就该让希望的种子开花,让狂风暴雨洗刷,让自信充满胸膛,让金色的阳光照进你的心灵,我能做到吗?
@#@我一定能做到,因为我拥有最自信的微笑和最佳的心理状态,我可以超越自己,争取站在第一的起跑线上微笑。
@#@@#@ 【篇三:
@#@我长大了】@#@ 成长的足迹,寻寻觅觅,在初中之前我似乎都没有注意到过它。
@#@父母也从没有真正夸过我的成长,不过,最近我发现,不知不觉地脚印已经悄悄靠近。
@#@@#@ 阳光明媚的星期天早晨,在清晨一缕阳光的照射下,我懒洋洋地从我柔软舒适的床上,裹着被子,“啪嗒”一声滚了下来。
@#@睁开惺忪的睡眼,看看床头的闹钟,时针分针定格在了早晨9:
@#@00、揉揉眼睛,床上的三件套整整齐齐地叠放在床上,窗帘被微风轻轻吹起。
@#@窗明几净,所有的衣服已经洗好晾晒在外面的架子上,客厅的抱枕摆得整整齐齐,桌上摆着丰盛的早餐。
@#@一切美好得像梦境一样。
@#@也许是感到有些不对劲,我的被子不是被我裹着吗?
@#@我再揉揉眼睛,刚刚眼前的一切果然是梦境。
@#@再看看家里,简直是一片狼藉,爸妈床上的被子没叠,茶几也没擦,洗衣池里有一大堆衣服。
@#@@#@ 这些事情妈妈应该已经干好了才对,我不由地疑问起来。
@#@不过就我一个人在家,我一定要把这些事干完。
@#@我迅速地洗漱好,拿了一瓶酸奶和一片面包,开始吃起来,吃完后,简单地擦完了嘴,开始了上午的劳动,我把两张床上的被子叠好,再从阳台上拿起一条抹布,戴上了妈妈的橡胶清洁手套,拿上威猛先生,把家里的上上下下擦得干干净净,再把茶几上的果盘摆好,沙发上的抱枕放到原来的位置。
@#@在这之后就到了我最惧怕的洗碗环节,昨天晚上吃剩下的锅碗瓢盆,横七竖八地“躺”在洗碗池里,上面还沾着隔夜的油渍,看来是个棘手的问题,我先是滴了几滴洗洁精,再拿起清洁球擦拭着不锈钢煎锅,油渍顺势从锅边滑了下来,清澈的水瞬间被染成了黄色,那刺鼻的气味实在让人作呕,我还是咬咬牙坚持把碗洗完了。
@#@正当我准备洗衣服的时候,妈妈推开门回来了,她看着我一副要打扫的正经样,开始笑起来“我果然没有看错我的女儿,会干事情了。
@#@长大了,长大了,知道对这个家负责了。
@#@”听了妈妈的夸赞,脸上泛起了微微的粉红色。
@#@@#@ 成长的脚印找到了我,这次的成长也告诉我,成长不在于要干什么惊天动地的大事,而是在于生活中的点点滴滴。
@#@@#@ 【篇四:
@#@假期生活】@#@ 一年之计在于春,一日之计在于晨。
@#@但是我知道马来西亚是没有春天的啦。
@#@但是在这个假期的到来,我已经和家人到处旅游。
@#@@#@ 首先,我和家人先到吉隆坡。
@#@我们到达那里后,先去旅馆定房间,我们大家回到房间洗漱,更衣服。
@#@过后,我们便出发到大家都喜欢去的地方-双峰塔。
@#@双峰塔看似两条大大的玉蜀黍高耸入云。
@#@我对他又怕,又兴奋。
@#@怕的是,不知道他会怎样对待我;@#@兴奋的是,我要走进去里面了。
@#@过后,我们一家人便到附近的餐馆使用晚餐。
@#@由于大家今天都十分的疲倦了,所欲使用晚餐后,我们便回到酒店休息,一边明天会更有精神。
@#@@#@ 第二天,我们便要跟这两条“玉蜀黍”道别了。
@#@巴巴变开启他的“老爷车”继续向马来西亚的旅游胜地前进。
@#@今天我们的目的地是,云顶高原。
@#@去目的地的车程大约是需要三个小时,巴巴变叫我们在车上睡觉。
@#@但是又十足精神的我是不会睡觉的啦,我便一路行赏风景直到目的地。
@#@车子走了一会儿,我感觉到一阵眩晕,原来是爸爸在上山。
@#@当我清醒时,我们抵达了云顶高原,我们会在这儿居住两天。
@#@@#@ 放好行李后,我们便到处逛逛。
@#@爸爸排队买了户内以及户外的票。
@#@这使得我和妹妹雀跃万分。
@#@首先,我和妹妹先玩户内的游戏,比如,旋转木马,云霄飞车以及很多游戏。
@#@过后,我们便去玩户外游戏,户外游戏多样化,使得我难以做出选择。
@#@但是,我们也是玩了很多游戏,飞椅,毛毛虫啊,火车,还有一些水上活动。
@#@玩了一会儿过后,我们便回到酒店洗澡以及睡觉。
@#@隔天,爸爸便带我们到最高楼的游戏厅哪儿玩游戏。
@#@我们玩得十分的开心。
@#@@#@ 第四天我们便下山回家。
@#@虽然我们有万分的不舍,但是爸爸答应我们下次的假期也会来云顶高原的。
@#@@#@ 原来我的假期是那么好快的度过啊~但是没有关系,因为我们假期度过的十分充实。
@#@@#@ 【篇五:
@#@致同桌的你】@#@ 至同桌的你:
@#@@#@ 你是那么平凡的人,要说特别,也只有那与众不同的身材。
@#@在小学毕业那天,班里一片闹腾,我们俩却沉默地坐在座位上。
@#@谁都知道,这是最后一次齐聚一堂,都尽力去用欢笑画上一个句号,我却怎么也笑不起来。
@#@我们心中都同样沉重,脸上却笑容如花。
@#@“哇~~”不知谁哭了起来,整个班级突然安静了,良久无声。
@#@你转过头来:
@#@“又不是再也见不到了,矫情的傻子。
@#@”我看着明显口是心非的你,心中一片酸涩。
@#@一年来,我们笑笑闹闹,共同结束了美丽的童年。
@#@难得安静下来的你,让我的心中好像被什么堵住了,喘不过气。
@#@时间一点点流逝,原来我们已分别两月之久。
@#@@#@ 我尚记得,你刚调为我的同桌时,班里一片唏嘘。
@#@你总是很小心翼翼地与我相处,我却被你的憨厚、话唠所感染,慢慢熟络起来。
@#@你终于很随意地与我相处,但我只要稍一横眉瞪眼,你便马上服软,无条件地帮我做事、跑腿。
@#@又傻又可爱的你,陪我度过了小学的最后一年,我真的很感激。
@#@至少,我在想起我的同桌时,是很愉快的,转眼间,便到了分别的时刻,你依然是那憨憨傻傻的笑容,总是在发呆。
@#@在给我的留言中,你写了一句话:
@#@“我知道你依然还会那么优秀,但请记住‘疯猪’——我”。
@#@@#@ 朱峰,我的,呆同桌……@#@ 【篇六:
@#@师情】@#@ 抬头望望时钟,秒针一秒一秒地在禁锢的秒盘里迈着走不完的路,一圈,二圈,时光的海把我又带回到了那一天……@#@ 天空灰蒙蒙的,不见了本应在夏日狂傲的太阳,下着细密的小雨,在闷热的空气里添上了一丝清凉,我抬头看着教师里的钟,一二三!
@#@“叮铃铃!
@#@”急促的放学铃声雀跃在耳畔,似乎也急着放学休息。
@#@同学们重复着每天的告别话语,只带着回家的愉悦和结束一天学习的轻松,将在学校里放生的一切不顺心的事都甩在了教室里,一切似乎和往常没有差异,一样的人,一样的路。
@#@“妈妈还没来啊?
@#@”我望望校门口却没有发现期盼的身影,只好将疑@#@ 问的目光投向了双胞胎姐姐,姐姐不以为常的回答:
@#@“那就再等一会呗!
@#@”妈妈以前也有晚到过,所以我和姐姐并没有放在心上,很快就将回家的事忘了个干净,在校门口做起了游戏,等我们玩累了才发现四周已经空空荡荡,毫无了放学时热闹的喧嚣的景象,我和姐姐的也悬了起来,妈妈怎么还不来啊!
@#@时间滴滴答答的走着,一如既往缓慢沉稳的步伐,我和姐姐却焦急起来,心里一乱,脑里也开始瞎想起来:
@#@妈妈是不是路上出事了?
@#@妈妈是不是不要我们了?
@#@眼看着天色渐渐沉下来,我已经急得快哭了。
@#@这时,一个熟悉的身影走了过来,是老师!
@#@”你们怎么还不回家啊?
@#@”老师关切的问,“我妈妈没来接我们。
@#@”我哽咽着回答,老师慈爱的拍了拍我们的头说道:
@#@“你妈妈电话号码是多少,我给你妈妈打个电话好不好!
@#@”我们抽泣着把妈妈的电话号码告诉了老师,打完电话,老师拭去我们眼角的泪珠陪我们等妈妈。
@#@过了不久妈妈终于来了,老师将我们叫到妈妈手里,嘱咐妈妈以后要早来接孩子,说完就转身离去了,看着老师渐行渐远的身影,我突然觉得老师的身影如此伟岸。
@#@记忆定格到这里,这一幕在我的脑海里挥之不去,我不禁要说一声:
@#@老师,谢谢您!
@#@@#@ 难忘这师恩,感恩这师情!
@#@@#@ 【篇七:
@#@我的理想】@#@ 每个人都有不同的理想,而这些理想就是一盏指路明灯,它会指引你到达成功的彼岸。
@#@@#@ 我的理想是当一名出色的——-舞蹈家。
@#@我之所以会有这样的理想,是因为我从小就喜爱舞蹈。
@#@不管有多少挫折,我都会为这个理想而执着奋斗!
@#@我不能让我的这个理想成为泡影。
@#@@#@ 这个舞蹈家的理想是从我三岁半那年开始的。
@#@因为,只要我听到优美的音乐就会情不自禁的随着音乐翩翩起舞,慢慢的我喜欢上了舞蹈,我喜欢舞蹈那婀娜的身姿,那高难度的动作,还有那沉静优雅的气质。
@#@@#@ 在学舞蹈的过程中,我努力刻苦的训练,每当汗水从额头上大颗大颗地流下来,我便这样子想,这不正好可以洗“汗水澡”呢!
@#@可是,我如果有那一次没有把动作做到位,就会受到老师的批评,同学们的讥笑。
@#@这时自己总会在心里一遍一遍的反问自己,为什么我就是做不好?
@#@为什么?
@#@为什么?
@#@这样我就会更加努力的学习,练习。
@#@只因为我不想再受到老师的批评同学们的讥笑。
@#@因此,这变成了我学舞和练舞过程中的动力。
@#@@#@ 有的时候想过要放弃,但是要想到我自己努力了那么多年,现在却因为各种原因放弃。
@#@我就会立马打消之前想放弃的念头。
@#@我会付出最大的努力,使自己成为最棒的,最好的。
@#@语文老师不是也教过我们吗?
@#@“保剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
@#@我相信,只要我刻苦训练,勤奋努力,就一定会成为一名出色的舞蹈家。
@#@@#@ 如果我成为了舞蹈家,我一定会鼓励自己的学生,让她们要向着自己的目标去努力,去奋斗。
@#@而遇到挫折,不要气馁,这是对自己的锻炼。
@#@在困难的时候,要看到努力,要看到奋斗,这样就不会失败。
@#@@#@ 这就是我的理想,理想是人生导航的灯塔,我们每个人都应该有自己的理想,为了理想,每个人都会不懈的去实现,把伟大的理想变成现实。
@#@@#@ 【篇八:
@#@父母教会我】@#@ 父母教会我“孝”@#@ 有一句话是这样说的:
@#@父母是我们永远的“班主任”。
@#@没错,父母不仅赐予了我们一个生命,还教会了我们许多道理,例如:
@#@“孝”。
@#@还有一句话是这样说的:
@#@“百善孝为先”。
@#@今天,我要说的就是父母教给我的'@#@孝"@#@。
@#@@#@ "@#@孝“是”孝敬“父母,”孝敬“爷爷奶奶。
@#@@#@ 有一天,爸妈对我说:
@#@”今天我们去奶奶家,好不好呀!
@#@“我说”好呀好呀“。
@#@爸妈又说:
@#@”我们把电视搬给你奶奶,好不好啊?
@#@“我疑问的说:
@#@”那我们怎么看啊“。
@#@爸爸说:
@#@”不用担心,我们将来会用““元气弹”电视机哦。
@#@我点了点头。
@#@@#@ 我的父母就是用这种特别的方法教我我孝敬长辈的。
@#@@#@ 当然,父母的心血并没有白费。
@#@@#@ 到了奶奶家,吃饭的时候,爸爸给我夹虾,他说他对虾过敏。
@#@我知道这是假的,我说:
@#@“我不吃,你吃吧。
@#@因为我将来会吃'@#@元气弹”虾哦!
@#@@#@ 在这个离开金钱不能生存的社会里,我不否认金钱对于一个人来说的重要性,但我更加感激父母给予我的精神上的东西,可以说父母给予我的,是我一生的财富——“孝”会让我享用终身,一生受用不尽。
@#@@#@";i:
18;s:
10740:
"认真学习宣传贯彻落实十八大精神,四、全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标,三、夺取中国特色社会主义新胜利,二、十年基本总结和科学发展观的历史地位,一、十八大的主题、主要成果和报告起草过程,七、中国共产党章程修改,六、全面提高党的建设科学化水平,五、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的主要任务,目录,十八大的主题、主要成果和报告起草过程,第一章,十八大报告起草过程,十八大的主要成果,十八大的主题,本章概要,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。
@#@,十八大的主题,确定十八大主题,十八大的主要成果,胡锦涛同志代表十七届中央委员会所作报告,修改党章,新一届中央领导集体,十八大报告起草过程,46家单位,15个重点课题,101个调研组,29个省区市,57份调研报告,7个调研组,12个省区市,报告起草组,关于对党的十八大议题征求意见的通知,关于对党的十八大报告稿征求意见的通知,121份报告,121份报告,1882条意见,507处修改,政治局两次审议,政治局常委会四次审议,习近平同志担任组长并多次主持会议,胡锦涛同志在起草组第一次全体会议上讲话并主持召开八次座谈会,特别听取民主党派中央、全国工商联领导和无党派人士意见,起草与调研密切结合,民主精神贯穿始终,十七届七中全会审议了报告,十年基本总结和科学发展观的历史地位,第二章,科学发展观的历史地位、指导意义和实践要求,十年的实践历程和历史性成就,本章概要,单位:
@#@万亿元人民币,经济总量从世界第六位跃升至第二位,十年的实践历程和历史性成就,十年的实践历程和历史性成就,社会生产力、经济实力、科技实力,人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平,综合国力、国际竞争力、国际影响力,经济持续发展民主不断健全文化日益繁荣社会保持稳定,着力保障和改善民生人民得到实惠更多,迈上三个大台阶,两个时期,I,II,III,IV,中国特色社会主义理论体系最新成果,确立为党的指导思想用科学理论指导实践的必然要求,指导党和国家全部工作的强大思想武器,贯彻到现代化建设全过程和党的建设各方面,科学发展观的历史地位、指导意义和实践要求,把推动经济社会发展作为第一要义,把以人为本作为核心立场,把统筹兼顾作为根本方法,把全面协调可持续作为基本要求,四个更加自觉,科学发展观的历史地位、指导意义和实践要求,夺取中国特色社会主义新胜利,第三章,建设中国特色社会主义的总依据总布局总任务,中国特色社会主义道路、理论体系、制度的科学内涵和相互关系,中国特色社会主义的艰辛探索和成功实践,本章概要,夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的基本要求,中国特色社会主义的艰辛探索和成功实践,以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体,为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础,以邓小平同志为核心的党的第二代领导集体,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,以胡锦涛同志为总书记的党中央,成功开创了中国特色社会主义,成功把中国特色社会主义推向21世纪,成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义,道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福,党的十七大中国特色社会主义道路中国特色社会主义理论体系,共产党成立90周年大会上中国特色社会主义制度,党的十八大中国特色社会主义道路、理论体系、制度的基本内涵及其相互关系,行动指南,根本保障,中国特色社会主义道路、理论体系、制度的科学内涵和相互关系,实践,深化、丰富、发展,实现途径,建设中国特色社会主义的总依据总布局总任务,中国特色社会主义事业总体布局,十二大,十五大,十七大,十八大,政治建设,文化建设,社会建设,经济建设,生态文明建设,“两位一体”,“三位一体”,“四位一体”,“五位一体”,实现社会主义现代化实现中华民族伟大复兴,夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的基本要求,人民主体地位,解放和发展社会生产力,推进改革开放,维护社会公平正义,走共同富裕道路,促进社会和谐,和平发展,党的领导,进一步回答了在社会主义初级阶段怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大问题,八个必须坚持,全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标,第四章,提出全面深化改革开放目标的现实背景和主要内容,提出全面建成小康社会新要求的基本考虑和主要内容,本章概要,全面建设小康社会,成,确保,2002年,2007年,2012年,提出全面建成小康社会新要求的基本考虑和主要内容,2000年,连续性,针对性,全面性,经济持续健康发展,人民民主不断扩大,文化软实力显著增强,提出全面建成小康社会新要求的基本考虑和主要内容,人民生活水平全面提高,资源节约型环境友好型社会建设取得重大进展,两个翻番,世界增速,中国增速,年均增长10.7%,年均增长3.9%,提出全面建成小康社会新要求的基本考虑和主要内容,两个同步,发展成果由人民共享,单位:
@#@元人民币,提出全面深化改革开放目标的现实背景和主要内容,五个加快,“只能如期,也必须如期建成”,到二二年只剩下八年时间,提出全面深化改革开放目标的现实背景和主要内容,经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的主要任务,第五章,本章概要,在改善民生和创新管理中加强社会建设,建设社会主义文化强国,坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革,加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式,大力推进生态文明建设,依靠,加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式,激发,增强,构建,培育,深度融合,良性互动,相互协调,加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式,加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式,核心问题是处理好政府和市场的关系,巩固和发展公有制经济,鼓励、支持、引导非公有经济,健全现代市场体系,深化金融体制改革,尊重市场规律,发挥市场作用,政府,市场,坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革,科学发展,建设社会主义核心价值体系,满足人民精神文化需求,改革创新,建设社会主义文化强国,建设社会主义文化强国,建设社会主义文化强国,3271家非时政报刊转企改制,3440,年份,建设社会主义文化强国,在改善民生和创新管理中加强社会建设,单位:
@#@人民币,在改善民生和创新管理中加强社会建设,大力推进生态文明建设,环境污染突出,循环发展,低碳发展,绿色发展,大力推进生态文明建设,制度建设,节约优先,保护优先,自然恢复为主,全面提高党的建设科学化水平,第六章,准确把握新形势下党的建设的重点任务,全面理解加强和改进党的建设的总体要求,深刻领会全面提高党的建设科学化水平这个主题,本章概要,深刻领会全面提高党的建设科学化水平这个主题,四种危险,执政考验,改革开放考验,四种考验,市场经济考验,外部环境考验,制度建设,党的建设,全面理解加强和改进党的建设的总体要求,学习型服务性创新性,严明党的纪律自觉维护党的集中统一,党管干部五湖四海、任人唯贤德才兼备、以德为先注重实绩、群众公认,坚持以人为本、执政为民保持党的先进性和纯洁性与人民心连心、同呼吸、共命运,准确把握新形势下党的建设的重点任务,标本兼治,综合治理,惩防并举,注重预防,惩治和预防腐败体系建设,准确把握新形势下党的建设的重点任务,中国共产党章程修改,第七章,党章修改的主要内容,修改党章的指导原则,修改党章的基本考虑,本章概要,修改党章的基本考虑,使党章充分体现近年来党的理论创新和实践发展成果,适应新形势新任务的要求,进一步推进党的事业和党的建设。
@#@,修改党章的指导原则,党章修改的主要内容,自觉做坚定理想信念的表率自觉做认真学习实践的表率自觉做坚持民主集中制的表率自觉做弘扬优良作风的表率,党章修改的主要内容,时事报告杂志是中央宣传部主管的时政月刊,是广大党员干部以及宣传、教育工作者认识、把握国内外形势政策宣传教育必备学习资料。
@#@供党委中心组学习,各级领导同志讲形势、作报告,大中专院校和中学思想政治课教师讲授形势与政策课和时事课,参加公务员招录考试,以及关心国内外形势的读者使用。
@#@,时事报告大学生版是受教育部社科司和思政司委托,中宣部时事报告杂志社编辑出版,专供高校形势与政策课使用的权威教材。
@#@每学年两期,分别于每学期开学前出版。
@#@,教育部职业与成人教育司委托,中宣部时事报告杂志社编辑出版的全国中职院校形势与政策教育唯一指定教材。
@#@紧密结合中职院校德育课特点,解读政策、分析形势,传达就业信息,介绍行业发展与动态,帮助学生开拓眼界、提升素质。
@#@被誉为“填补空白的权威教材”。
@#@,时事高中版是教育部基础教育司委托,中宣部时事报告杂志社编辑出版的中学时事教育教学的专用教材。
@#@紧密配合高中思想政治课教学,针对经济社会发展中的热点难点问题,为高中生答疑解惑,提供系统的高考时事复习资料。
@#@,教育部基础教育司委托,中宣部时事报告杂志社编辑出版的中学时事教育教学的专用教材。
@#@根据教育部思想品德课新课标要求,深入浅出地宣传解读党和政府方针政策的新思路、新举措、新亮点;@#@被政治教师誉为“动态教材”。
@#@,";}
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