XX年学校行风评议自查报告心得体会Word下载.docx
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二、自查自评情况
普遍认为学校对群众反映热点问题的态度和查处纠正情况满意,认为学校始终坚持实行校务公开是难得的。
在回收的问卷中,99%以上对学校行风的总体评价是满意或比较满意。
他们对学校的发展充满信心。
在进行广泛的调查研究,征求学生、家长和社会各界意见与建议的基础上,对查找出来的问题进行了梳理。
主要的问题和建议有:
1、家长、学生和社会对优质教育资源的需求是越来越高,而个别教师教育教学观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求;
个别教师工作责任心还不是很强,教育教学方式方法有待改进;
有个别教师方法比较简单,教育教学效果还不够理想等,导致家长、学生和社会的需求得不到很好的满足。
2、个别教师与学生家长沟通不够,导致个别家长对某些事情产生误会,甚至有时好心办了坏事,产生隔阂,影响了学校和教师的形象,影响了学校工作的顺利进行。
3、由于我校20xx年8月建校,当时只有一个年级100多名学生,而随着学生的不断增加,规模的不断扩大,现在已有近700名学生,所以,教师已经缺编,有些教学设施不足,制约了学校的发展。
三、整改措施
(一)落实整改责任制。
对自查发现的问题,学校进行了认真的梳理,并召开专门的班子会议和教师会议,将问题归口,实行部门负责制,由部门负责人抓好整改落实工作,并找出问题的原因,制定切实有效的整改措施。
(二)继续加强师德师风建设,提高教师队伍素质。
1、结合学校实际,加强师德建设。
开展形式多样的职业道德教育。
利用政治学习和师德培训等时间在全体教工中学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规,继续学习“十大仁爱之师”等先进教师的先进事迹,撰写心得体会。
2、组织广大教师学习教育教学理论,促使教师具有较好的政治思想素质和业务能力,学校为了强化教学管理建立了“五同课”制度,建立了每周一次教研活动,探索教学的策略和技术。
3、加强教师间的交流与合作,本着“请进来,走出去”的理念,定期请专家来校讲座,经常组织教师外出听课学习,提高教师的教育教学水平,比如校际联动等活动。
4、开展“师德标兵”的评选活动,树立优秀教师的榜样作用。
表彰在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师,激发教师的师德情感,工作的积极性,创造性。
(四)进一步健全学校的规章制度。
围绕行风评议、师德建设、治理教育乱收费为主要内容,修订学校规章制度如《学校教学常规管理制度》、《学校家访制度》、《学校教师办公制度》等等,尤其是《教师校内津贴发放考核制度》和《教师绩效考核制度》,从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、师德师风下滑等现象的出现,并将此项考核与教师的切身利益挂钩,从而激发广大教职工工作的积极性、创造性。
(五)加强安全教育,提高安全意识。
在今年准备迎接国家安全社区检查的基础上,一方面再继续加强安全教育,提高师生安全意识方面下功夫,教育学生出行遵守规则,做文明市民。
一方面每学期至少一次请派出所干警与交警到学校作安全讲座和逃生演练;
学校、班主任、家长、学生共同签订《学生安全责任书》,使安全教育工作落到实处。
(六)成立“学校行风监督机构”。
为了保证我校行风评议的有效性,防止行风评议走过场,成立“学校行风评议监督机构”,聘请行风评议监督员。
通过座谈会、个别交流等形式听取他们对我校行风评议的意见与建议。
同时加强与相关部门的联系,营造共同关注教育,关心学校的良好氛围。
(七)借本次民主评议政风行风工作的契机,学校向郑重作出社会服务承诺,公开承诺、接受监督、办好学校。
(承诺附后)
通过开展行风评议的自查自评,全体教师思想认识有了显著提高,工作作风有了明显转变,但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务,学校全体成员将认真研究反思自查自评过程中所反映出来的突出问题,全面扎实地进行整改,确保取得成效,为促进办学水平和教育教学质量不断提高,真正树立“一切为了学生、为了学生一切”的良好形象而努力。
XX年学校行风评议自查报告心得体会 正值系统开展政风行风评议工作转入第二阶段,本阶段是整个评议工作的关键,自我反思,找准问题;
端正态度,开门纳谏;
深入基层,征求意见;
依靠科技,网上答疑等都是找出我个人也包括单位存在问题的方法,但现实是行风政风的评议往往流于形式,好多人真正见了面碍于情面大多不会讲真话,思来想去还是得问计于三方面的人:
一是争取领导找。
找分管的领导和主管局给我们单位工作上加担子、对个人提要求;
二是同事帮助找。
与单位每一个同事交流谈心,找出问题和差距,面临的困难以及产生困难的原因和解决办法;
三是深入基层找。
保持谦虚谨慎的态度和对群众朴素的感情,深入到各乡镇经管站和五个以上的直接服务对象征求意见,不断改进工作作风和服务态度。
通过学习,闭门思过,对个人自身存在的问题剖析如下:
一是缺乏作为一名经管人光荣感。
认为经管局是农业局的一个二级单位,畜牧局都升格为正科级单位了,相比而言政治地位低;
又是一个穷单位,经费来源靠财政预算,履行行政管理职能,完全没有收费来源,待遇低,经济地位差;
单位办公楼不仅破败不堪,还是危房,工作用车是个近十年车龄的老爷车,经管干部走出去头抬不起来,腰挺不起来,自觉低人一等,缺乏朝气蓬勃的精神。
二是缺乏做好经管工作的信心和勇气。
经管工作是与“三农”紧密相连息息相关的,涉及千家万户切身利益,农民较为关注。
其一随着农村经济的发展,农民承包的土地要求合理合法进行流转的频率越来越高,工作量很大;
其二关于土地的纠纷特别是一些信访积案比较多;
其三农民负担问题事关农民切身利益仍不能有丝毫的松懈;
其四农村财务管理特别是债务化解难题还没有破解良策;
五是农民专业合作社这个新鲜社会事物的规范化管理要探索研究。
工作任务艰巨程度和经管自身所处的环境和条件严重不对等,缺乏迎难而上的信心。
三是缺乏加强学习提高素质的源动力。
“人过三十五,万事宰不祝”受到“人到码头车到站”这种错误思想的影响,认为乡下辛苦程度大,到经管局来工作是领导关心我、照顾我,可以稍微歇口气了,政治理论和业务知识方面的书籍从此束之高阁,“刀枪入库、马放南山”,凭在乡下十多年的工作经验完全能够应付自如,再不需要系统的学习,把自己搞得很累,政治上也没有什么追求,为人为处事保持低调,一切与事无争,把领导交办和分内的工作做好就行了,缺乏进取的精神和积极的态度。
从思想深处来说我也知道上述这三个问题对我的危害,肯定影响到人生无目标、学习无动力、事业无信心、生活无激-情。
从此庸庸碌碌,一事无成。
说到底影响我个人前程一事儿小,影响经管事业的健康发展事儿大。
只有真正解决了这三个方面的认识误区,才会做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个对党和对群众有益的人。
为了对得起党的教育和培养,对得起父母的谆谆教诲,对得起家人对工作的理解和支持,我决心从以下几个方面加强整改:
一、勤奋学习。
“书是灌撞榜的药”。
尽管新的单位新的岗位,只要加强学习,外行也可变内行。
向同事学是尽快熟悉情况进入角色的捷径,单位同事都是业务上的行家里手,有几个老同志几乎就是一辈子与经管工作打交道,政策懂、业务精,要做到不耻下问;
向书本学是系统了解和掌握经管工作的根本途径,“书山有路勤为径”,日捧一卷,详读三篇,做到开卷有益。
有空上上网,看看新闻,关心家国大事,紧跟时代脉搏,要把别人用在娱乐消遣的时间自己用在学习上,挤时间学;
深入基层掌握第一手情况并解决问题是学习的目的,学习是为了应用,同时在应用中不断地提高,经管工作是要同千家万户老百姓打交道的,老百姓所想的,所要求的,所愿望的都是我们要做的,向群众学习工作才能不脱离于群众。
二、努力工作。
论资排辈,倚老卖老好象是当今政界的一大通玻动不动我是什么级别的时候你那时还在干嘛?
我现在多大年纪的吃苦受罪的时候你还没出生哩!
所以从政之人都想把年龄夸大,资历说长,为的是在人前说话有个分量。
我虽清心寡欲,但也不是就此沉沦。
经管工作同样是很光荣很神圣的事业,不能动不动就是享受在前,待遇优先。
坚决摒弃那种不给位子不干事儿,不给票子不办事儿,没有车子不下乡的错误观点。
俗话说:
新官上任三把火。
我无三把火,但有把人当人、把事当事的真诚。
一要调整分工,尽量平衡每个人的工作量,人进其岗,各尽所能,使人人有事做,人人想事做。
二是建立健全一些规章制度,通过制度来规范单位人、财、物的管理,而不是用人来管人,要将单位的人财物权民-主决策和管理,实现阳光操作。
三是认真履行职能,盘点近期和全年应该做的各项工作,转变工作作风和服务态度,切实把工作做好做实在.
XX年学校行风评议自查报告心得体会 为进一步优化我校的教育发展环境,改进我校的工作作风,虚心听取社会各界对教育行风情况的评议,认真解决群众关注的教育热点问题,真正树立“学校为学生着想,教育为百姓服务”的良好形象,推动我校教育事业全面、协调、健康、持续发展。
根据《xx市教育系统20xx年民主评议政风行风工作实施方案》等文件精神和纠风工作会议部署要求,结合我校实际,制定了行风评议和建设实施方案,成立了行风评议领导小组,着力解决本学区家长关注的热点难点问题,同时对行风评议的主要内容进行了自纠自查。
现对我校行风工作的自查自纠情况总结如下:
一、强化组织领导
学校组织开展民主评议政风行风工作,实行校长负总责,班子成员分工负责,教职工广泛参与的齐抓共管的领导体制和机制,保证高质量完成此项工作。
1.学校成立20xx年民主评议政风行风工作领导小组,负责对评议工作进行统一部署,实施落实,对政风行风建设中重大问题进行决策。
民主评议政风行风工作领导小组成员
组长:
副组长:
成员:
领导小组下设行风评议办公室,行评办设在校务部,由陆军同志兼任主任。
联系电话:
82211211。
2.成立政风行风监督员队伍。
学校聘请80名服务对象作为学校行风监督员,对学校的政风行风建设情况进行明查暗访、监督评议。
二、丰富自查方式
本次行风评议活动,我们坚持把落脚点放在接受社会评议和监督,认真查找在行风建设方面存在的突出问题。
为此,我们采取“自查、内评、外议”的形式:
全校教职工主动进行自查、自评;
二是让学生从教师是否带手机进课堂,是否体罚,语言是否文明,是否按时上下课,是否有偿家教,是否乱收费等多个方面发表看法。
三是从领导班子工作作风,各办公室工作作风,职工工作作风,师德师风情况,学校校风情况,学校学风情况,教师对学生思想工作情况,教师敬业情况,学生所在班级的班风情况,教师对中等生、后进生关心情况,教师教育教学水平情况,学校治理乱收费情况等多个方面征求家长的意见,从中获取了大量有价值的信息,推动学校的自查工作。
四是我们在学校网站、宣传栏上设置了行风评议公开举报电话和意见箱,争取能够收集到一些真实的意见,为搞好行风整改工作打下坚实的基础。
三、自查情况汇报
在加强领导、抓好学习、提高认识、作好宣传的基础上,学校认真排查了本校在行风建设中成功的经验和存在的问题与不足。
1.规范收费
坚决贯彻落实《进一步做好治理中小学乱收费工作的通知》精神,严格按照上级规定的收费项目和收费标准收费,自觉接受群众监督。
如有违规现象,在年度工作考核、评先、职称晋升等方面实行一票否决制。
成立制止乱收费领导小组,一切收费实行收支两条线,管理上做到及时上交财政专户,不胡支乱花,收入支出帐目公开。
由于我校领导高度重视收费工作,有组织,有制度,规范操作,措施得力,收费工作秩序正常,无乱收费现象,受到了家长、社会和上级有关部门的一致好评。
2.校务公开
学校健全了各项规章制度,建立校务公开栏、行风评议意见箱,公开监督电话。
坚持实行公开办事规定程序,公开办事结果,虚心接受教师和社会各界的监督。
推荐校级干部和选拔聘任学校中层干部,严格按有关制度,坚持德才兼备,任人唯贤,坚持走群众路线,坚持民主集中制原则,严格按纪律和程序办事。
教师职称晋升、评先评优等问题,按照客观、公正、公平、择优的原则,集体研究决定,张榜公布,增强透明度。
3.师德建设
狠抓师德、师风建设,倡导爱岗敬业、服务学生、奉献教育的职业道德。
学校出台了《东洲小学教师师德考核办法》,建立了师德承诺制度和师德考评制度,对教师体罚、变相体罚学生等现象,加强平时的督查。
发现问题,及时纠正并进行处理。
问题严重、影响恶劣的,实行一票否决制。
建立了教师体罚学生、有偿家教责任追究制度,直接与教师的绩效考核挂钩。
全体教师在认真学习的基础上,对照自己的师德师风情况查找问题,开展批评和自我批评,并写出心得体会。
全体教职工树立了依法治校、廉洁从教的思想,做到廉洁自律、为人师表。
4.学校管理
坚持领导干部任课的制度。
领导干部自觉遵守纪律,从严执行规章制度。
对上下班和请假制度,采取逐级负责的办法。
上下班迟到必须依规章制度处理,因公出差、开会或教职工因私事、生病请假等必须向校长室说明情况,安排好课务。
由于实行了这样的管理办法,学校的教学秩序得到了进一步的保证,为提高教育质量奠定了基础。
5.依法治校
成立以书记为组长的党风廉政建设和反腐败工作领导小组,健全各项制度,从机制上确保党风廉政建设和反腐败工作的顺利开展。
如“民主评议学校领导干部制度”“学校支部民主生活会制度”“校务公开制度”“教代会议事制度”等。
坚持召开民主生活会,加强各部门之间的理解,统一认识,提高领导班子解决自身问题的能力。
坚持民主集中制原则,校级领导之间既分工又合作,重大事情集体研究决定。
充分发挥教代会的作用,凡是学校的重大决策、基建工作和财务收支预决算等都交教代会审议,需表决的,表决通过后再行实施。
四、存在问题
学校行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键。
目前,在自查自评中发现我校目前尚存在以下一些问题:
个别教师纪律观念不够强,上班有迟到现象;
个别教师对有特殊需要的学生教育方法不够得当,缺乏耐心;
个别教师的教育观念还需更新。
学生的行为习惯养成需要继续加大力度;
干部之间以及干群之间的沟通、理解和协作还需要进一步优化。
五、整改措施
学校领导高度重视在自查自纠、座谈会、个别访谈、问卷调查等活动中存在的问题,召开专门的行政会,提出了整改方案,实行各部门负责制,落实到人。
继续加强师德师风建设,规范教职工行为。
对少部分群众和家长反映不理解不知情的问题进行详细的解释和说明,对少部分不能解决的问题也上报有关单位和领导,请求协助解决。
总之,对群众反映的问题职能范围内能解决的及时解决;
需要上级及相关部分配合的及时反映,跟踪问效,做到急事急办,特事特办,提高办事效率,做到件件有着落,事事有回音。
以上内容是我校行风自查自评的基本情况。
我们希望能更多地得到上级教育行政领导的指导,以利于更好地开展学校各项工作,为xx教育名市建设作出更大贡献。
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