江苏专转本《大学语文》考纲.ppt
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江苏专转本《大学语文》考纲.ppt
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江苏专转本大学语文考试大纲,考核目标,主要考核学生的语文基础知识和运用马克思主义的立场、观点和方法阅读、分析浅近文言文、一般语体文的能力以及写作常用文体的能力。
考核内容,考核内容分为四个部分:
语言知识、文学常识、阅读分析、基础写作。
(一)语言知识,1识别古今意义有所不同的词语;了解文言词语一词多义现象;注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。
识别通假字和古今字,理解其含义。
2了解常用文言虚字之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚字在不同语言环境中的不同含义。
3理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式,如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等,并能正确地翻译成现代汉语。
4理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。
(二)文学常识,文学常识主要包括古今各种文体知识;中国古代和现当代重要作家及其主要作品;作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称、代表作、在文学史学上的地位;重要作品的作者、出处及名句;各种文学流派和文学现象。
(三)阅读分析,对于古代、现代文学作品的内容大意,段落层次,主旨或中心论点,哲理内涵,人物形象,故事情节,作者的思想观点、感情态度,作品所用的表现手法(对比、衬托、比兴、白描、象征等),修辞手法(比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘、引用等)能进行准确深刻的欣赏分析。
(四)基础写作,基础写作包括两方面的内容:
一是正确理解应用文写作知识,并会具体运用写作知识进行写作实践,具体掌握书信、通知、通告、通报、请假条、感谢信、慰问信、倡议书、总结、调查报告、广告、合同、申请书、产品说明书等的写作;二是根据所给题目或材料,撰写议论文或记叙文。
要求中心明确,思想健康,内容充实,结构完整,条理清楚,文字通顺,标点准确,书写整洁,不少于800字。
考试内容、分值、范围与要求,具体要点,基础了解汉语拼音方案,根据汉语拼音方案认识常用汉字;准确认读、书写常用汉字,并能纠正错别字;准确使用常见词语,结合具体语境辨析词语的意义和褒贬色彩;准确划分句子成分,正确辨识简单复句的类型,能准确使用关联词;能纠正常见的语病;了解古今语义有所不同的词语;理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式,如使用动法、被动用法、意动用法、宾语前置、词性活用等;理解古今作品中的比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、互文、反诘等修辞格;了解议论文的三要素和具体的论证方法、论证方式、论据类型;了解记叙文的范畴,记叙的方式、方法,记叙文的特点、抒情方式;了解诗词曲赋的特点、种类;了解小说的三要素。
文学
(1)理解中国古代常见文体的特点,如近体诗、古体诗、婉约词、豪放词、元曲、文言小说、章回体小说、笔记小说、赋等;
(2)了解中国古今最重要、最为人知晓的代表作家所属的时代、文学流派、主题思想倾向、主要文学主张、成就、在文学史上的贡献等;(3)了解中国古今最重要的笔记小说、章回体小说、文言短篇小说、拟话本小说以及戏剧等的作品名称、作家;(4)识记并准确辨识较常见的名言名句、重要的诗词作品中的经典句子。
阅读
(1)现代文阅读:
能分清文体,从总体上把握文章大意;根据关键词语把握一句话或一段话的大意;把握文章结构,正确划分层次;归纳文章的中心;了解常见的写作方法。
(2)文言文阅读:
能分清文体,从总体上了解文章大意;根据关键词语把握文章中特定的词语、句子、短语、段落的大意;正确划分层次;归纳文章中心;了解常见写法;借助注释阅读文言材料,并能用现代汉语转述。
写作
(1)主题和题材:
主题即一篇文章或文学作品内容显示出来的思想要点。
提炼的主题要正确、深刻、鲜明、集中、积极向上。
题材即用于写作的材料,要能读懂所给材料,选择题材要真实、典型、新颖。
(2)结构:
结构即文章内部的组织构造。
结构的内容包括层次、段落、过渡、照应、开头、结尾等。
文章的结构要完整、严谨。
(3)表达方式:
叙述要线索清楚,详略得当,有变化,有波澜;描写要有的放矢,突出特征,富于感情;抒情要感情真挚、自然和谐、丰富细腻;议论要论点准确鲜明,论据真是典型,论证严密充分。
(4)语言:
语言是文章的第一要素。
文章的语言要准确、生动、简洁。
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