00714 插画技法 自考考试大纲.docx
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00714插画技法自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试实践(技能)课程大纲
课程名称:
插画技法课程代码:
00714
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
《插画技法》是视觉传达设计(专升本)的专业选修课。
通过对插画理论的学习,以及具体的设计训练使学生明确插画设计的基本原理,了解插画设计的发展趋势;掌握插画设计的一般规律、特点与设计创作方法;初步掌握插画的相关工艺知识,并在设计中自觉的运用。
二、课程目标与基本要求
《插画技法》课程是视觉传达设计专业的选修课,是平面设计专业的重要教学环节。
课程要求掌握插画的基本理论知识;熟悉和掌握插画的造型规律;能具有较强的手绘能力和初步设计创意的能力;能具有一定的审美修养。
三、与本专业其他课程的关系
《插画技法》是视觉传达设计(专升本)的专业选修课。
由于《插画技法》课程具有较强的实际应用性,因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
先修课:
《版式设计》、《创意设计与思维》、《形态构成》、《基础图案》等。
第二部分考核内容与考核目标
第一章插画的相关概念
一、学习目的与要求
通过本章的学习,掌握插画的发展历程与趋势,了解插画的基本特征。
二、考核知识点与考核目标
(一)插画的定义(次重点)
识记:
插画的概念
理解:
插画的形式
应用:
插画的功能
(二)插画的发展史(一般)
识记:
我国的插画史
理解:
欧洲的插画史
应用:
插画的发展史
(三)插画的现状与趋势(次重点)
识记:
插画的现状
理解:
插画的趋势
应用:
插画的现状与趋势
第二章插画的分类
一、学习目的与要求
通过本章的学习,应了解现代插画承载着不同的功能,以不同的形式被广泛的使用。
同时插画的形式也被极大的丰富,多样化的插画已经无处不在。
二、考核知识点与考核目标
(一)从应用的范围分类(次重点)
识记:
招贴广告插画
理解:
报纸插画
应用:
杂志书籍插画
(二)从存在的形式分类(次重点)
识记:
印刷媒体与影视媒体中的插画
理解:
生活类小商品中的插画
应用:
时尚潮流中的插画
(三)从表现的技法分类(次重点)
识记:
摄影插画
理解:
2D插画
应用:
3D插画
第三章插画的灵魂是创意
一、学习目的与要求
通过本章的学习,应掌握创意的基本准则及创意灵感的培养方法。
二、考核知识点与考核目标
(一)创意的基本准则和灵感的培养方法(次重点)
识记:
创意的基本准则
理解:
创意灵感的培养方法
应用:
灵感的产生要求
(二)创意的表现手法(重点)
识记:
写实
理解:
比喻
应用:
象征
(三)图形创意在插画中的运用(重点)
识记:
插画的图形创意过程
理解:
插画中的图形创意
应用:
摄影蒙太奇
第四章插画的表现形式
一、学习目的与要求
通过本章的学习,应掌握构图在插画中的重要性、色彩在插画中的重要性及角色造型设计在插画中的重要性。
二、考核知识点与考核目标
(一)构图在插画中的重要性(重点)
识记:
均衡与对称
理解:
对比
应用:
构成形式
(二)色彩在插画中的重要性(重点)
识记:
色彩的运用原则
理解:
色调的情感与象征
应用:
色彩的对比与调和
(三)角色造型设计在插画中的重要性(重点)
识记:
角色形象设计
理解:
角色场景设计
应用:
角色造型设计在插画中的重要性
第五章插画的表现技法
一、学习目的与要求
通过本章的学习,应掌握插画的各种表现技法。
二、考核知识点与考核目标
(一)素描插画(次重点)
(二)彩色铅笔、蜡笔及色粉笔插画(次重点)
(三)水彩、钢笔淡彩插画(次重点)
(四)油画、丙烯插画(次重点)
(五)电脑矢量插画(重点)
第六章课程设置与学生作业
一、学习目的与要求
课程设置与学生作业
二、考核知识点与考核目标
(一)临摹与变形(重点)
(二)文本插画创作(重点)
(三)插画在不同载体中的运用(次重点)
说明:
该项需编纲教师全面考量该课程内容,并对各章节都给出相应的知识层次(重点、次重点、一般),在知识层次下对各知识点提出相应的能力层次要求(识记、理解、应用)。
在分配知识层次和能力层次过程中,应注意以下问题:
1、知识层次包括“重点、次重点、一般”三个层次,此三层次在命题中的固定比重分别为:
65%,25%,10%。
要求编纲教师在分配知识层次时,除考虑知识点本身的重要性外,兼顾各层次在命题中的比例要求。
避免出现某一层次知识点过少,不能满足命题中比例要求的情况。
2、①能力层次包括“识记、理解、应用”三个层次,此三层次在命题中无固定比重要求,需编纲教师结合本课程的具体考核要求给出比例(在“有关说明与实施要求”中给出比例),并在分配知识点能力层次时结合命题比例,做到大纲与技能考核要求统一。
②大纲中知识点的能力层次分配应全面涵盖三个能力层次,尽量不要缺少,但各章节不是必须全有三个层次的知识点,应根据各章实际情况具体安排。
3、大纲中的考核知识点只具体到章,不需要将知识点细化到节。
第三部分有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中,按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。
各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:
识记:
能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低层次的要求。
理解:
在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。
应用:
在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。
说明:
省考委统一加以说明,编纲教师不需自行解释。
二、教材
1、指定教材
李建文,《插画设计》,华中科技大学出版社,出版日期:
2013-09-01,ISBN:
9787560993522
2、参考教材
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢。
2、阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知、理解和记忆,以利于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识,培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。
说明:
该项省考委统一说明,若编纲教师需做个别说明,该部分也可自行撰写。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,以免与大纲脱节。
4、辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡"认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动争取帮助,依靠自己学通"的方法。
5、辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导考生逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,做出判断,解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8.实验实训或助学实施条件(技能考核课程需要补充该部分要求)
9、助学学时:
本课程共4学分,建议总课时72学时,其中助学课时分配如下:
章次
内容
学时
第一章
插画的相关概念
4(理论)+4(实践)
第二章
插画的分类
4(理论)+6(实践)
第三章
插画的灵魂是创意
8(理论)+10(实践)
第四章
插画的表现形式
6(理论)+8(实践)
第五章
插画的表现技法
6(理论)+8(实践)
第六章
课程设置与学生作业
4(理论)+4(实践)
合计
72
说明:
1、该项1-7省考委统一说明。
若编纲教师需做个别说明,该部分也可自行撰写。
2、该项中对助学学时的分配,需由编纲教师完成。
高等教育自学考试规定每学分18学时,请教师按此规定分配学时。
涉及实践考核的课程,实践与理论课时应分别列出。
五、关于技能考核的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是技能考核内容。
内容覆盖到章,适当突出重点。
2、技能考核中对不同能力层次的考核比例大致是:
"识记"为10%、"理解"为20%、"应用"为70%。
3、考核难易程度应合理:
易、较易、较难、难比例为2:
3:
3:
2。
4、各类考核点所占比例约为:
重点占65%,次重点占25%,一般占10%。
5、技能考核类型一般分为:
一般操作类型、综合设计类型。
6、技能考核时间为150分钟,采用百分制评分,60分合格。
7、考核场地
能同时容纳所有考生上机操作的考场,如机房等。
8、考核器材
台式计算机,安装Photoshop、Illustrator软件,能进行Photoshop、Illustrator软件操作。
能够利用局域网分发电子试题和收集考生答案文件。
9、考评人员
熟悉Photoshop、Illustrator软件操作的相关人员。
10、考核目标
(1)能使用Photoshop、Illustrator软件进行上述知识点的基本操作;
(2)能使用Photoshop、Illustrator软件进行图形绘制,进行书籍设计。
11、考核内容
参照参考本考试大纲第二部分。
12、考核方式
上机软件操作实践技能考核,一般操作类型题目主要考核使用Photoshop、Illustrator软件进行基本知识点的绘制(见第二部分),综合设计类型主要考核使用Photoshop、Illustrator软件进行图形绘制,和书籍设计。
13、评分标准(待补充)
说明:
1、该部分1、3、4、6项省考委统一规定,编纲教师不用自行填写。
2、其中第2项“不同能力层次的试题比例”需编纲教师结合大纲中各章知识点能力层次分配给定。
3、第5项“试题类型”,也需编纲教师结合命题要求给出。
应尽量全面的涵盖该课程考试中可能出现的试题类型,避免出现考试中出现的题型在大纲中没有举出的情况。
六、题型示例(样题)
1.一般操作类型
如:
自选文字脚本,根据内容创作插画。
表现形式、技法不限。
2.综合设计类型
如:
选择一种媒介,在其中合理运用插画元素。
制作精良,手法和类型不限。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
审编情况登记表
学校:
湖北工业大学
大纲名称
插画技法
适用专业
视觉传达设计
(专升本)
使用教材
《插画设计》
编者
李建文
出版社
华中科技大学出版社出版社
编写小组人数
2
组长姓名
周峰
联系电话
现任职务:
艺术设计学院院长
职称
教授
通讯地址
湖北省武汉市洪山区南李路28号
送审时间
主
要
编写
人
员
基
本
情
况
臧苏莹,女,艺术设计学院视觉传达设计系,讲师。
主要研究方向:
图形创意研究、版式设计研究、老字号品牌包装设计研究。
主讲课程:
《书籍装帧设计》、《图形创意》、《版式设计》、《招贴画设计》、《包装设计》等课程;传统文化实地考察实习(3周)、毕业设计考察(2周)等外地实习。
主持/参与省级科研项目5项,发表学术论文6篇、教学论文1篇等。
课
程
考
试
大
纲
编
写
情
况
《插画技法》是视觉传达设计(专升本)的专业选修课。
通过对插画理论的学习,以及具体的设计训练使学生明确插画设计的基本原理,了解插画设计的发展趋势;掌握插画设计的一般规律、特点与设计创作方法;初步掌握插画的相关工艺知识,并在设计中自觉的运用。
《插画技法》课程是视觉传达设计专业的选修课,是平面设计专业的重要教学环节,同时插画技法也是平面设计中较为综合的一个设计门类。
按照大纲的编写要求,将知识点划分为“重点”、“次重点”和“一般”三个知识层次和“识记”、“理解”和“应用”三个能力层次,使学生能够更好地理解该门课程的考核重点,结合使用软件进行基本操作和绘制图形。
该课程考核类型设置为“一般操作类型”和“综合设计类型”,使考生能够更加明确该门课程的考核方式。
主
考
学
校
审
定
意
见
审定人员签名
年月日
课
程
考
试
大
纲
编
审
委
员
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见
签名
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