Photoshop辅助设计课程标准Word文件下载.docx
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第4章
墙体、玻璃窗及其他制作
9
第5章
特殊效果制作及后期处理
12
机动
考查
复习
合计
48
15
24
五、课程设计思路(包括前言、课程目标、课程内容和实施建议)
(一)前言
《Photoshop辅助设计》是研究Photoshop制作效果图的原理、绘图方法和技巧的一门学科,是一门理论性和实践性紧密结合的课程,该课程的应用性极强。
(二)课程目标
学习电脑绘制效果图的一般理论和方法,通过学习计算机制图的基础知识,培养学生阅读和绘制园林工程效果图的能力;
培养学生应用Photoshop软件的能力以及培养学生严谨的工作作风。
掌握园林工程效果图的制作,能绘制一些实际工程图,提高绘制和阅读园林工程效果图的能力,为后续课程的学习奠定必要的基础。
(三)课程标准的设计思路
课程设计理念:
本课程以就业为导向,根据行业专家对园林工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,紧密结合职业资格证书的考核要求,同时遵循高等职业院校学生的认知规律,确定本课程的教学内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想,要将本课程的教学活动分解设计成若干项目,以典型案例为载体,引出相关专业理论知识,使学生在项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用,培养学生的综合职业能力,满足学生职业生涯发展的需要。
六、课程总体目标
(一)知识目标
了解Photoshop制作效果图的流程;
了解Photoshop的常用工具;
熟悉室内模块制作
掌握建筑规划图制作
掌握墙体、玻璃窗及其他制作
认知图层的应用;
了解特殊效果制作及后期处理
(二)能力目标
能阐述Photoshop制作效果图的流程;
熟悉Photoshop软件的界面,以及能初步解决绘图过程中遇到的问题;
能初步解决软件使用过程中遇到的常见问题,判断出操作失误步骤;
会在软件操作过程中,具有发现问题、提出问题的能力。
能熟练使用Photoshop进行景观平面图的绘制,景观效果图的后期处理等;
能熟练地应用Photoshop软件实现园林工程效果的设计;
能够熟练使用Photoshop,用于园林景观设计时辅助设计、构思;
(三)素质目标
培养良好的讲究效益、讲究质量的工作精神;
培养认真做事、细心做事的态度;
培养团队协作精神;
培养表述、回答等语言表达能力;
培养交流、沟通的能力。
七、课程内容与教学要求
第一章
(一)教学时数(理论3学时,实验3学时)
(二)教学目标
1.知识目标
(1)了解PhotoshopCS3的导论;
(2)认知选择工具;
(2)认知图像基本知识;
2.技能目标
(1)会进行PhotoshopCS3的基本文件操作。
(2)会使用选择工具、绘图工具与填充工具、修饰工具。
3.素质目标
(1)培养规范意识和质量意识;
(2)能够与他人合作交流;
培养职业道德素质;
(3)培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神;
(三)教学内容
【理论知识】
1.PhotoshopCS3导论;
Photoshop的功能;
PhotoshopCS3的新特性;
PhotoshopCS3的工作环境;
PhotoshopCS3的环境优化设置;
PhotoshopCS3的基本文件操作;
2.选择工具
创建选区;
调整选区;
柔化选区边缘;
保存、载入和删除选区;
3.绘图工具与填充工具的应用
设置绘图颜色;
画笔工具;
历史记录画笔工具组;
擦除工具;
填充工具;
4.修饰工具
图章工具的使用;
图像的修复;
图像的修饰;
图像的液化变形;
5.查看工具
缩放工具;
抓手工具;
6.路径工具
认识路径;
使用钢笔工具组;
使用形状工具组;
编辑路径;
在路径和选区边框之间的转换;
7.文字工具
创建文字;
调整字符和段落;
处理文字层;
8.图像基本知识;
分辨率;
图像的类型;
色彩模式;
图像格式;
【实验实训】
实训1练习选择工具、图像变换、图像编辑工具、颜色和色调调整
(四)教学重点(含知识、技能)
1.知识重点
(1)PhotoshopCS3的基本文件操作
(2)选择工具
(3)路径工具
(4)文字工具
2.技能重点
(1)掌握PhotoshopCS3的基本文件操作。
(2)掌握PhotoshopCS3常用工具的使用。
第二章
(1)使用AutoCAD输出线框图;
(2)调整输出图像;
(3)墙体的制作、地面的制作;
(4)室内模块的制作和引用
(1)掌握如何使用AutoCAD输出线框图;
(2)掌握墙体的制作;
1.使用AutoCAD输出线框图
输出EPS文件
2.调整输出图像
3.墙体的制作、地面的制作
创建客厅地面;
创建餐厅地面;
创建过道地面;
创建卫生间地面;
4.室内模块的制作和引用
制作客厅家具;
制作餐厅家具;
制作厨房家具;
制作卧室和卫生间家具
实训1练习如何使用AutoCAD输出线框图
实训2练习如何调整输出图像
实训3练习如何制作墙体、地面以及室内模块,最后运用Photoshop独立绘制一张户型图。
(1)使用AutoCAD输出线框图
(2)室内模块制作
掌握户型图的绘制。
第三章
(1)掌握建筑规划图的制作流程;
(2)各类模块的制作;
(1)会进行建筑规划图的制作。
(2)会进行各类模块的制作。
1.掌握建筑规划图的制作流程
选择墙体范围,填充墙体及门窗
2.各类模块的制作
制作填充图案,创建墙体;
制作阳台;
制作屋顶;
制作其他部分;
实训1练习使用Photoshop绘制一住宅小区规划图
(1)建筑规划图的制作流程
(2)各类模块的制作
掌握建筑规划图的制作流程。
第四章
(一)教学时数(理论3学时,实验6学时)
(1)了解墙体的制作;
(2)认知玻璃窗的制作;
(3)掌握配景的合成;
(1)会进行墙体的制作;
(2)能进行玻璃窗的制作;
(3)会进行配景的合成;
3.素质目标
1墙体的制作;
墙体的材质及位置
2.玻璃窗;
玻璃窗玻璃材质;
3.配景的合成;
应用图像命令合成配景;
实训1制作一现代办公楼建筑立面图
实训2进行建筑配景和主环境制作
(1)墙体
(2)玻璃窗
(3)配景的合成
掌握配景的合成。
第五章
(一)教学时数(理论3学时,实验9学时)
(1)认知分析平面图;
(2)了解从AutoCAD输出*.png文件;
(3)理解图像导入到PhotoshopCS2中进行分离线层
(4)了解草地和树群的制作
(5)了解广场铺装的制作;
(6)了解景观构架的制作;
(7)了解广场色彩平面图背景的制作;
(8)了解植物配景的添加;
(9)了解图像的修饰;
(1)会进行广场平面效果图后期处理。
1.分析平面图
阅读CAD文件;
分析CAD文件;
2.从AutoCAD输出*.png文件
屏幕拷贝法;
文件菜单输出法;
虚拟打印法;
3.图像导入到PhotoshopCS2中进行分离线层
4.制作草地和树群
5.制作广场铺装
制作北部铺装;
制作下沉广场;
6.制作景观构架
7.制作广场色彩平面图背景
8.添加植物配景
9.修饰图像
实训1室外效果图后期处理的一般步骤和方法
实训2室内效果图后期处理的一般步骤和方法
实训3制作一楼盘宣传海报
(1)分析平面图
(2)从AutoCAD输出*.png文件
(3)图像导入到PhotoshopCS2中进行分离线层
掌握特殊效果图的后期处理。
八、教学实施建议
(一)教学实训条件要求(分项目或内容列表说明)
表2教学实训条件要求
实训项目名称
教学实训条件
实训一
练习选择工具、图像变换、图像编辑工具、颜色和色调调整
机房
实训二
使用AutoCAD输出线框图
实训三
调整输出图像
实训四
制作墙体、地面以及室内模块,最后运用Photoshop独立绘制一张户型图
实训五
使用Photoshop绘制一住宅小区规划图
实训六
制作一现代办公楼建筑立面图
实训七
进行建筑配景和主环境制作
实训八
室外效果图后期处理的一般步骤和方法
实训九
室内效果图后期处理的一般步骤和方法
实训十
制作一楼盘宣传海报
(二)教学模式与教学方法(分项目或内容列表图说明)
表3教学模式与教学方法
项目(各章)名称
教学模式与教学方法
PhotoshopCS2入门
多媒体演示、讲授法、任务驱动法、实验法
(三)课程考核与评价方法(分项目或内容列表说明)
表5课程考核与评价方法
课程考核方法
平时(20%)
实训(20%)
期考(60%)
出勤+课堂表现+作业
成果10%+报告10%
评价方法:
1.课程考核性质:
考查(开卷)
2.本课程的考核突出考核学生的职业能力,强调过程考核,对学生的课堂表现情况、课堂实训、课外作业及期末测验成绩等进行综合评定。
⑴课堂表现情况(10%):
主要根据学生的出勤和课堂表现等情况进行评定;
⑵单项实训(20%):
根据学生在各阶段完成的学习成果进行评定;
⑶课后作业(10%):
根据学生课后作业的完成及正确情况进行评定;
⑷期末考核(60%):
在课程后期对学生进行考核,重点考核学生对理论知识部分的掌握及应用情况。
(四)教材及参考书选用(或教材编写)
参考教材:
《园林Photoshop辅助设计》主编:
尚存、吕慧;
黄河水利出版社(2010年出版)
(五)课程资源建设要求
开发和利用各种课程资源是课程建设的重要途径。
要充分利用多媒体教学、网络技术和各种媒体(报纸、杂志、电视等)获取信息和资料,不断充实、更新课程内容。
要创造性地使用教材,融合教材、教案和课件内容,丰富课堂信息量。
教案的编写应该比《课程标准》的要求更具体,更便于操作。
因此,教案的编写是一个再创造的过程,应在课程内容标准、呈现方式、案例选择等方面为实践活动的实施创造条件。
多媒体课件直观性强,信息量大,易于学生接受,成为教材的有力补充。
此外,本课程还应配置包括常用国家(行业)规范、标准、工具书及各种常用标准图集、技术文件范本等工程技术资料,以及试题库等配套完整的教学资源。
课堂教学应结合模型、实物等教具,在讲授过程中采用录像播放、图片演示、仿真软件应用、实物讲解、学生动手操作相结合的方法,这些资源有利于创设形象生动的现场工作情景,充分调动学生的学习积极性和参与意识,以增强学生的感性认识,启迪学生的科学思维,扩大学生的知识面。
课程建设还应积极开发网络教学资源,包括建立课程网络,为学生提供相关的网络课程资料、网上答疑、行业动态等,为学生搭建一个自主性学习和开放性学习的互动平台。
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- 关 键 词:
- Photoshop 辅助设计 课程标准