北京市西城(北区)2012-2013学年高一上学期期末考试化学试题(扫描版)文档格式.doc
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a:
22:
{i:
0;s:
26506:
"@#@生物必修2复习提纲(必修)@#@、@#@第二章减数分裂和有性生殖@#@第一节减数分裂@#@一、减数分裂的概念@#@减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
@#@在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
@#@@#@(注:
@#@体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
@#@)@#@二、减数分裂的过程@#@1、精子的形成过程:
@#@精巢(哺乳动物称睾丸)@#@@#@l减数第一次分裂@#@间期:
@#@染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
@#@@#@前期:
@#@同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。
@#@@#@四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
@#@@#@中期:
@#@同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。
@#@@#@后期:
@#@同源染色体分离;@#@非同源染色体自由组合。
@#@@#@末期:
@#@细胞质分裂,形成2个子细胞。
@#@@#@l减数第二次分裂(无同源染色体)@#@前期:
@#@染色体排列散乱。
@#@@#@中期:
@#@每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
@#@@#@后期:
@#@姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。
@#@并分别移向细胞两极。
@#@@#@末期:
@#@细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。
@#@@#@2、卵细胞的形成过程:
@#@卵巢@#@三、精子与卵细胞的形成过程的比较@#@ @#@@#@精子的形成@#@卵细胞的形成@#@不同点@#@形成部位@#@精巢(哺乳动物称睾丸)@#@卵巢@#@过 程@#@有变形期@#@无变形期@#@子细胞数@#@一个精原细胞形成4个精子@#@一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体@#@相同点@#@精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半@#@四、注意:
@#@@#@
(1)同源染色体①形态、大小基本相同;@#@②一条来自父方,一条来自母方。
@#@@#@
(2)精原细胞和卵原细胞@#@的染色体数目与体细胞相同。
@#@因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂@#@的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
@#@@#@(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。
@#@所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
@#@@#@(4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律@#@(5)减数分裂形成子细胞种类:
@#@@#@假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则:
@#@@#@它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种精子(卵细胞);@#@@#@它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。
@#@它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。
@#@@#@五、受精作用的特点和意义@#@特点:
@#@受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
@#@精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。
@#@@#@意义:
@#@减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
@#@@#@六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤:
@#@@#@一看染色体数目:
@#@奇数为减Ⅱ(姐妹分家只看一极)@#@二看有无同源染色体:
@#@没有为减Ⅱ(姐妹分家只看一极)@#@三看同源染色体行为:
@#@确定有丝或减Ⅰ@#@注意:
@#@若细胞质为不均等分裂,则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
@#@@#@同源染色体分家—减Ⅰ后期@#@姐妹分家—减Ⅱ后期@#@例:
@#@判断下列细胞正在进行什么分裂,处在什么时期?
@#@@#@答案:
@#@减Ⅱ前期减Ⅰ前期减Ⅱ前期减Ⅱ末期有丝后期减Ⅱ后期减Ⅱ后期减Ⅰ后期@#@答案:
@#@有丝前期减Ⅱ中期减Ⅰ后期减Ⅱ中期减Ⅰ前期减Ⅱ后期减Ⅰ中期有丝中期@#@第二节有性生殖@#@1.有性生殖是由亲代产生有性生殖细胞或配子,经过两性生殖细胞(如精子和卵细胞)的结合,成为合子(如受精卵)。
@#@再由合子发育成新个体的生殖方式。
@#@@#@2.脊椎动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。
@#@@#@3.在有性生殖中,由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本,因此,由合子发育成的后代就具备了双亲的遗传特性,具有更强的生活能力和变异性,这对于生物的生存和进化具有重要意义。
@#@@#@第三章遗传和染色体@#@第一节基因的分离定律@#@一、相对性状@#@性状:
@#@生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
@#@@#@相对性状:
@#@同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
@#@@#@二、孟德尔一对相对性状的杂交实验@#@1、实验过程(看书)@#@2、对分离现象的解释(看书)@#@3、对分离现象解释的验证:
@#@测交(看书)@#@例:
@#@现有一株紫色豌豆,如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)?
@#@@#@相关概念@#@1、显性性状与隐性性状@#@显性性状:
@#@具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。
@#@@#@隐性性状:
@#@具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。
@#@@#@附:
@#@性状分离:
@#@在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)@#@2、显性基因与隐性基因@#@显性基因:
@#@控制显性性状的基因。
@#@@#@隐性基因:
@#@控制隐性性状的基因。
@#@@#@附:
@#@基因:
@#@控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段P67)@#@等位基因:
@#@决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
@#@@#@3、纯合子与杂合子@#@纯合子:
@#@由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离):
@#@@#@显性纯合子(如AA的个体)@#@隐性纯合子(如aa的个体)@#@杂合子:
@#@由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状分离)@#@4、表现型与基因型@#@表现型:
@#@指生物个体实际表现出来的性状。
@#@@#@基因型:
@#@与表现型有关的基因组成。
@#@@#@(关系:
@#@基因型+环境→表现型)@#@5、杂交与自交@#@杂交:
@#@基因型不同的生物体间相互交配的过程。
@#@@#@自交:
@#@基因型相同的生物体间相互交配的过程。
@#@(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)@#@附:
@#@测交:
@#@让F1与隐性纯合子杂交。
@#@(可用来测定F1的基因型,属于杂交)@#@三、基因分离定律的实质:
@#@在减I分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离。
@#@@#@四、基因分离定律的两种基本题型:
@#@@#@l正推类型:
@#@(亲代→子代)@#@亲代基因型@#@子代基因型及比例@#@子代表现型及比例@#@⑴@#@AA×@#@AA@#@AA@#@全显@#@⑵@#@AA×@#@Aa@#@AA:
@#@Aa=1:
@#@1@#@全显@#@⑶@#@AA×@#@aa@#@Aa@#@全显@#@⑷@#@Aa×@#@Aa@#@AA:
@#@Aa:
@#@aa=1:
@#@2:
@#@1@#@显:
@#@隐=3:
@#@1@#@⑸@#@Aa×@#@aa@#@Aa:
@#@aa=1:
@#@1@#@显:
@#@隐=1:
@#@1@#@⑹@#@aa×@#@aa@#@aa@#@全隐@#@l逆推类型:
@#@(子代→亲代)@#@亲代基因型@#@子代表现型及比例@#@⑴@#@至少有一方是AA@#@全显@#@⑵@#@aa×@#@aa@#@全隐@#@⑶@#@Aa×@#@aa@#@显:
@#@隐=1:
@#@1@#@⑷@#@Aa×@#@Aa@#@显:
@#@隐=3:
@#@1@#@五、孟德尔遗传实验的科学方法:
@#@@#@Ø@#@正确地选用试验材料;@#@@#@Ø@#@分析方法科学;@#@(单因子→多因子)@#@Ø@#@应用统计学方法对实验结果进行分析;@#@@#@Ø@#@科学地设计了试验的程序。
@#@@#@六、基因分离定律的应用:
@#@@#@1、指导杂交育种:
@#@@#@原理:
@#@杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例@#@杂合子(Aa):
@#@(1/2)n@#@纯合子(AA+aa):
@#@1-(1/2)n(注:
@#@AA=aa)@#@例:
@#@小麦抗锈病是由显性基因T控制的,如果亲代(P)的基因型是TT×@#@tt,则:
@#@@#@
(1)子一代(F1)的基因型是____,表现型是_______。
@#@@#@
(2)子二代(F2)的表现型是__________________,这种现象称为__________。
@#@@#@(3)F2代中抗锈病的小麦的基因型是_________。
@#@其中基因型为______的个体自交后代会出现性状分离,因此,为了获得稳定的抗锈病类型,应该怎么做?
@#@@#@_______________________________________________________________________________________@#@答案:
@#@
(1)Tt抗锈病
(2)抗锈病和不抗锈病性状分离(3)TT或TtTt@#@从F2代开始选择抗锈病小麦连续自交,淘汰由于性状分离而出现的非抗锈病类型,直到抗锈病性状不再发生分离。
@#@@#@2、指导医学实践:
@#@@#@例1:
@#@人类的一种先天性聋哑是由隐性基因(a)控制的遗传病。
@#@如果一个患者的双亲表现型都正常,则这对夫妇的基因型是___________,他们再生小孩发病的概率是______。
@#@@#@答案:
@#@Aa、Aa1/4@#@例2:
@#@人类的多指是由显性基因D控制的一种畸形。
@#@如果双亲的一方是多指,其基因型可能为___________,这对夫妇后代患病概率是______________。
@#@@#@答案:
@#@DD或Dd100%或1/2@#@第二节基因的自由组合定律@#@一、基因自由组合定律的实质:
@#@@#@在减I分裂后期,非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。
@#@@#@(注意:
@#@非等位基因要位于非同源染色体上才满足自由组合定律)@#@二、自由组合定律两种基本题型:
@#@共同思路:
@#@“先分开、再组合”@#@l正推类型(亲代→子代)@#@l逆推类型(子代→亲代)@#@三、基因自由组合定律的应用@#@1、指导杂交育种:
@#@@#@例:
@#@在水稻中,高杆(D)对矮杆(d)是显性,抗病(R)对不抗病(r)是显性。
@#@现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR,应该怎么做?
@#@@#@_______________________________________________________________________________________@#@附:
@#@杂交育种@#@方法:
@#@杂交@#@原理:
@#@基因重组@#@优缺点:
@#@方法简便,但要较长年限选择才可获得。
@#@@#@2、导医学实践:
@#@@#@例:
@#@在一个家庭中,父亲是多指患者(由显性致病基因D控制),母亲表现型正常。
@#@他们婚后却生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子(先天性聋哑是由隐性致病基因p控制),问:
@#@@#@①该孩子的基因型为___________,父亲的基因型为_____________,母亲的基因型为____________。
@#@@#@②如果他们再生一个小孩,则@#@只患多指的占________,@#@只患先天性聋哑的占_________,@#@既患多指又患先天性聋哑的占___________,@#@完全正常的占_________@#@答案:
@#@①ddppDdPpddPp②3/8,1/8,1/8,3/8@#@四、性别决定和伴性遗传@#@1、XY型性别决定方式:
@#@@#@l染色体组成(n对):
@#@@#@雄性:
@#@n-1对常染色体+XY雌性:
@#@n-1对常染色体+XX@#@l性比:
@#@一般1:
@#@1@#@l常见生物:
@#@全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物,多数昆虫、一些鱼类和两栖类。
@#@@#@2、三种伴性遗传的特点:
@#@@#@
(1)伴X隐性遗传的特点:
@#@@#@①男>女②隔代遗传(交叉遗传)③母病子必病,女病父必病@#@
(2)伴X显性遗传的特点:
@#@@#@①女>男②连续发病③父病女必病,子病母必病@#@(3)伴Y遗传的特点:
@#@@#@①男病女不病②父→子→孙@#@附:
@#@常见遗传病类型(要记住):
@#@@#@伴X隐:
@#@色盲、血友病@#@伴X显:
@#@抗维生素D佝偻病@#@常隐:
@#@先天性聋哑、白化病@#@常显:
@#@多(并)指@#@第三节染色体变异及其应用@#@一、染色体结构变异:
@#@@#@实例:
@#@猫叫综合征(5号染色体部分缺失)@#@类型:
@#@缺失、重复、倒位、易位(看书并理解)@#@二、染色体数目的变异@#@1、类型@#@l个别染色体增加或减少:
@#@@#@实例:
@#@21三体综合征(多1条21号染色体)@#@l以染色体组的形式成倍增加或减少:
@#@@#@实例:
@#@三倍体无子西瓜@#@2、染色体组:
@#@@#@
(1)概念:
@#@二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。
@#@@#@
(2)特点:
@#@①一个染色体组中无同源染色体,形态和功能各不相同;@#@@#@②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
@#@@#@(3)染色体组数的判断:
@#@@#@①染色体组数=细胞中任意一种染色体条数@#@例1:
@#@以下各图中,各有几个染色体组?
@#@@#@答案:
@#@32514@#@②染色体组数=基因型中控制同一性状的基因个数@#@例2:
@#@以下基因型,所代表的生物染色体组数分别是多少?
@#@@#@
(1)Aa______
(2)AaBb_______@#@(3)AAa_______(4)AaaBbb_______@#@(5)AAAaBBbb_______(6)ABCD______@#@答案:
@#@223341@#@3、单倍体、二倍体和多倍体@#@由配子发育成的个体叫单倍体。
@#@@#@有受精卵发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就叫几倍体,如含两个染色体组就叫二倍体,含三个染色体组就叫三倍体,以此类推。
@#@体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。
@#@@#@三、染色体变异在育种上的应用@#@1、多倍体育种:
@#@@#@方法:
@#@用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
@#@@#@(原理:
@#@能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍)@#@原理:
@#@染色体变异@#@实例:
@#@三倍体无子西瓜的培育;@#@@#@优缺点:
@#@培育出的植物器官大,产量高,营养丰富,但结实率低,成熟迟。
@#@@#@2、单倍体育种:
@#@@#@方法:
@#@花粉(药)离体培养@#@原理:
@#@染色体变异@#@实例:
@#@矮杆抗病水稻的培育@#@例:
@#@在水稻中,高杆(D)对矮杆(d)是显性,抗病(R)对不抗病(r)是显性。
@#@现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR,应该怎么做?
@#@@#@______________________________________________________________________________________@#@优缺点:
@#@后代都是纯合子,明显缩短育种年限,但技术较复杂。
@#@@#@附:
@#@育种方法小结@#@诱变育种@#@杂交育种@#@多倍体育种@#@单倍体育种@#@方法@#@用射线、激光、化学药品等处理生物@#@杂交@#@用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗@#@花药(粉)离体培养@#@原理@#@基因突变@#@基因重组@#@染色体变异@#@染色体变异@#@优缺点@#@加速育种进程,大幅度地改良某些性状,但有利变异个体少。
@#@@#@方法简便,但要较长年限选择才可获得纯合子。
@#@@#@器官较大,营养物质含量高,但结实率低,成熟迟。
@#@@#@后代都是纯合子,明显缩短育种年限,但技术较复杂。
@#@@#@第四章遗传的分子基础@#@第一节探索遗传物质的过程@#@一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验:
@#@@#@1、肺炎双球菌有两种类型类型:
@#@@#@lS型细菌:
@#@菌落光滑,菌体有夹膜,有毒性@#@lR型细菌:
@#@菌落粗糙,菌体无夹膜,无毒性@#@2、实验过程(看书)@#@3、实验证明:
@#@无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后,转化为有毒性的S型活细菌。
@#@这种性状的转化是可以遗传的。
@#@@#@推论(格里菲思):
@#@在第四组实验中,已经被加热杀死S型细菌中,必然含有某种促成这一转化的活性物质—“转化因子”。
@#@@#@二、1944年艾弗里的实验:
@#@@#@1、实验过程:
@#@@#@2、实验证明:
@#@DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
@#@@#@(即:
@#@DNA是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质)@#@三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验@#@1、T2噬菌体机构和元素组成:
@#@@#@2、实验过程(看书)@#@3、实验结论:
@#@子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。
@#@(即:
@#@DNA是遗传物质)@#@四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验证明:
@#@在只有RNA的病毒中,RNA是遗传物质。
@#@@#@五、小结:
@#@ @#@@#@细胞生物@#@(真核、原核)@#@非细胞生物@#@(病毒)@#@核酸@#@DNA和RNA@#@DNA@#@RNA@#@遗传物质@#@DNA@#@DNA@#@RNA@#@因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要的遗传物质。
@#@@#@第二节DNA的结构和DNA的复制:
@#@@#@一、DNA的结构@#@1、DNA的组成元素:
@#@C、H、O、N、P@#@2、DNA的基本单位:
@#@脱氧核糖核苷酸(4种)@#@3、DNA的结构:
@#@@#@①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
@#@@#@②外侧:
@#@脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
@#@@#@内侧:
@#@由氢键相连的碱基对组成。
@#@@#@③碱基配对有一定规律:
@#@A=T;@#@G≡C。
@#@(碱基互补配对原则)@#@4、DNA的特性:
@#@@#@①多样性:
@#@碱基对的排列顺序是千变万化的。
@#@(排列种数:
@#@4n(n为碱基对对数)@#@②特异性:
@#@每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的。
@#@@#@5、DNA的功能:
@#@携带遗传信息(DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息)。
@#@@#@6、与DNA有关的计算:
@#@@#@在双链DNA分子中:
@#@@#@①A=T、G=C@#@②任意两个非互补的碱基之和相等;@#@且等于全部碱基和的一半@#@例:
@#@A+G=A+C=T+G=T+C=1/2全部碱基@#@二、DNA的复制@#@1、概念:
@#@以亲代DNA分子两条链为模板,合成子代DNA的过程@#@2、时间:
@#@有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期@#@3、场所:
@#@主要在细胞核@#@4、过程:
@#@(看书)①解旋②合成子链③子、母链盘绕形成子代DNA分子@#@5、特点:
@#@半保留复制@#@6、原则:
@#@碱基互补配对原则@#@7、条件:
@#@@#@①模板:
@#@亲代DNA分子的两条链@#@②原料:
@#@4种游离的脱氧核糖核苷酸@#@③能量:
@#@ATP@#@④酶:
@#@解旋酶、DNA聚合酶等@#@8、DNA能精确复制的原因:
@#@@#@①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;@#@@#@②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
@#@@#@9、意义:
@#@@#@DNA分子复制,使遗传信息从亲代传递给子代,从而确保了遗传信息的连续性。
@#@@#@10、与DNA复制有关的计算:
@#@@#@复制出DNA数=2n(n为复制次数)@#@含亲代链的DNA数=2@#@第三节基因控制蛋白质的合成@#@一、RNA的结构:
@#@@#@1、组成元素:
@#@C、H、O、N、P@#@2、基本单位:
@#@核糖核苷酸(4种)@#@3、结构:
@#@一般为单链@#@二、基因:
@#@是具有遗传效应的DNA片段。
@#@主要在染色体上@#@三、基因控制蛋白质合成:
@#@@#@1、转录:
@#@@#@
(1)概念:
@#@在细胞核中,以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程。
@#@(注:
@#@叶绿体、线粒体也有转录)@#@
(2)过程(看书)@#@(3)条件:
@#@模板:
@#@DNA的一条链(模板链)@#@原料:
@#@4种核糖核苷酸@#@能量:
@#@ATP@#@酶:
@#@解旋酶、RNA聚合酶等@#@(4)原则:
@#@碱基互补配对原则(A—U、T—A、G—C、C—G)@#@(5)产物:
@#@信使RNA(mRNA)、核糖体RNA(rRNA)、转运RNA(tRNA)@#@2、翻译:
@#@@#@
(1)概念:
@#@游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
@#@(注:
@#@叶绿体、线粒体也有翻译)@#@
(2)过程:
@#@(看书)@#@(3)条件:
@#@模板:
@#@mRNA@#@原料:
@#@氨基酸(20种)@#@能量:
@#@ATP@#@酶:
@#@多种酶@#@搬运工具:
@#@tRNA@#@装配机器:
@#@核糖体@#@(4)原则:
@#@碱基互补配对原则@#@(5)产物:
@#@多肽链@#@3、与基因表达有关的计算@#@基因中碱基数:
@#@mRNA分子中碱基数:
@#@氨基酸数=6:
@#@3:
@#@1@#@四、基因对性状的控制@#@1、中心法则@#@2、基因控制性状的方式:
@#@@#@
(1)通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状;@#@@#@
(2)通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。
@#@@#@五、人类基因组计划及其意义@#@计划:
@#@完成人体24条染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图、和全部碱基的序列测定。
@#@@#@意义:
@#@可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系,对于人类疾病的诊治和预防具有重要的意义@#@第四节基因突变和基因重组@#@一、生物变异的类型@#@l不可遗传的变异(仅由环境变化引起)@#@l可遗传的变异(由遗传物质的变化引起)@#@基因突变@#@基因重组@#@染色体变异@#@二、可遗传的变异@#@
(一)基因突变@#@1、概念:
@#@是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变等变化。
@#@@#@2、原因:
@#@物理因素:
@#@X射线、激光等;@#@@#@化学因素:
@#@亚硝酸盐,碱基类似物等;@#@@#@生物因素:
@#@病毒、细菌等。
@#@@#@3、特点:
@#@@#@①发生频率低:
@#@@#@②方向不确定@#@③随机发生@#@基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期;@#@@#@基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上。
@#@@#@④普遍存在@#@4、结果:
@#@使一个基因变成它的等位基因。
@#@@#@5、时间:
@#@细胞分裂间期(DNA复制时期)@#@6、应用——诱变育种@#@①方法:
@#@用射线、激光、化学药品等处理生物。
@#@@#@②原理:
@#@基因突变@#@③实例:
@#@高产青霉菌株的获得@#@④优缺点:
@#@加速育种进程,大幅度地改良某些性状,但有利变异个体少。
@#@@#@7、意义:
@#@@#@①是生物变异的根本来源;@#@@#@②为生物的进化提供了原始材料;@#@@#@③是形成生物多样性的重要原因之一。
@#@@#@
(二)基因重组@#@1、概念:
@#@是指生物体在进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因重新组合的过程。
@#@@#@2、种类:
@#@@#@①减数分裂(减Ⅰ后期)形成配子时,随着非同源染色体的自由组合,位于这些染色体上的非等位基因也自由组合。
@#@组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。
@#@@#@②减Ⅰ四分体时期,同源染色体上(非姐妹染色单体)之间等位基因的交换。
@#@结果是导致染色单体上基因的重组,组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。
@#@@#@③重组DNA技术@#@(注:
@#@转基因生物和转基因食品的安全性:
@#@用一分为二的观点看问题,用其利,避其害。
@#@我国规定对于转基因产品必须标明。
@#@)@#@3、结果:
@#@产生新的基因型@#@4、应用(育种):
@#@杂交育种(见前面笔记)@#@5、意义:
@#@①为生物的变异提供了丰富的来源;@#@@#@②为生物的进化提供材料;@#@@#@③是形成生物体多样性的重要原因之一@#@(三)染色体变异(见第三章第三节)@#@第五节关注人类遗传病@#@一、人类遗传病与先天性疾病区别:
@#@@#@l遗传病:
@#@由遗传物质改变引起的疾病。
@#@(可以生来就有,也可以后天发生)@#@l先天性疾病:
@#@生来就有的疾病。
@#@(不一定是遗传病)@#@二、人类遗传病产生的原因:
@#@人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病@#@三、人类遗传病类型@#@
(一)单基因遗传病@#@1、概念:
@#@由一对等位基因控制的遗传病。
@#@@#@2、原因:
@#@人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病@#@3、特点:
@#@呈家族遗传、发病率高(我国约有20%--25%)@#@4、类型:
@#@@#@显性遗传病伴X显:
@#@抗维生素D佝偻病@#@常显:
@#@多指、并指、软骨发育不全@#@隐性遗传病伴X隐:
@#@色盲、血友病@#@常隐:
@#@先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症@#@
(二)多基因遗传病@#@1、概念:
@#@由多对等位基因控制的人类遗传病。
@#@@#@2、常见类型:
@#@腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。
@#@@#@(三)染色体异常遗传病(简称染色体病)@#@1、概念:
@#@染色体异常引起的遗传病。
@#@(包括数目异常和结构异常)@#@2、类型:
@#@@#@常染色体遗传病结构异常:
@#@猫叫综合征@#@数目异常:
@#@21三体综合征(先天智力障碍)@#@性染色体遗传病:
@#@性腺发育不全综合征(XO型,患者缺少一条X染色体)@#@四、遗传病的监测和预防@#@1、产前诊断:
@#@胎儿出生前,医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病,@#@产前诊断可以大大降低病儿的出生率@#@2、遗传咨询:
@#@在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展@#@五、实验:
@#@调查人群中的遗传病@#@注意事项:
@#@@#@1、可以以小组为单位进行研究。
@#@@#@2、调查时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,如红绿色盲、白化病等。
@#@@#@3、调查时要详细询问,如实记录。
@#@@#@4、对某个家庭进行调查时,被调查成员之间的血缘关系必须写清楚,并注明性别。
@#@@#@5、必须统计被调查的某种遗传病在人群中的发病率。
@#@@#@结果分析:
@#@@#@ 被调查人数为2747人,其中色盲患者为38人(男性37人,女性1人),红绿色盲的发病率为1.38%。
@#@男性红绿色盲的发病率为1.35%,女";i:
1;s:
23163:
"@#@2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)@#@生物@#@本试卷分选择题和非选择题两部分,共10页,满分150分。
@#@考试用时120分钟。
@#@@#@注意事项:
@#@1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答@#@题卡上。
@#@用2B铅笔将答题卡试卷类型(A)涂黑。
@#@在答题卡右上角的“试室@#@号”栏填写本科目试室号,在“座位号”列表内填写座位号,并用2B铅笔将相应@#@的信息点涂黑。
@#@不按要求填涂的,答卷无效。
@#@@#@2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
@#@@#@3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定@#@区域内相应位置上;@#@如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;@#@不准@#@使用铅笔和涂改液。
@#@不按以上要求作答的答案无效。
@#@@#@4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@第一部分选择题(共70分)@#@一、选择题:
@#@本题共26小题,每小题2分,共52分。
@#@每小题给出的四个选项中,只有一@#@个选项最符合题目要求。
@#@@#@1.组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是@#@A.NH--COB.--NH--CO--C.--NH2--COOH--D.NH2—COOH@#@2.以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述错误的是@#@A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小@#@B.滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短@#@C.发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保持活性@#@D.用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离@#@3.不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同(如下表)。
@#@@#@生态系统@#@热带雨林@#@温带草原@#@北方森林@#@冻原@#@分解达95%所需时间(年)@#@0.5@#@2@#@14@#@100@#@造成这种分解率差异的非主要影响因素是@#@A.光B.微生物C湿度D.温度@#@4.不在内质网上合成或加工的生物分子是@#@A.抗体B.胆固醇C.维生素DD.核酸@#@5.癌症是严重威胁人类健康的疾病之一。
@#@引起细胞癌变的内在因素是@#@A.细胞中酪氨酸酶活性降低.B.致癌因子激活原癌基因@#@C长期受到电离辐射或X射线照射D.霉变或熏制食物中所含有的致癌物质@#@6.单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。
@#@下列关于单克隆抗体的叙述,错误的是@#@A特异性强、灵敏度高@#@B.与抗癌药物结合可制成“生物导弹”@#@C.体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体@#@D.由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌@#@7.右图为高等动物的细胞分裂示意图。
@#@图中不可能反映的是@#@A.发生了基因突变@#@B.发生了染色体互换@#@C该细胞为次级卵母细胞@#@D.该细胞为次级精母细胞@#@8.夏季高温时段,用较低温度的地下水灌溉,容易导致@#@农作物萎蔫。
@#@其主要原因是@#@A叶片蒸腾剧烈,水分散失快B.植物体温度下降,气孔关闭@#@C.根系对矿质元素吸收减少D.根系渗透吸水下降@#@9.蛋白质、脂肪和糖类是人体必需的三大营养物质。
@#@下列叙述正确的是@#@A.植物性食物含有齐全的必需氨基酸B.儿童和病愈者的膳食应以蛋白质为主@#@C.三大营养物质是人体内主要能量来源和贮存物质@#@D.胰岛素缺乏时,可能出现高血脂@#@10.鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区,因其完整保存了具有400多年历史的地带性植被——南亚热带季风常绿阔叶林,被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。
@#@建立该自然保护区的主要目的是为了保护@#@A.物种B.种群C群落D.生态系统@#@11.阻断下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的内分泌腺是@#@A.肾上腺B.甲状腺C胰岛D.性腺@#@12.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4—D涂抹子房,得到的无籽番茄果实平均重量见下表。
@#@@#@2,4—D浓度(mg/L)@#@0@#@5@#@10@#@15@#@20@#@25@#@30@#@35@#@无籽番茄平均重量(g/个)@#@0@#@13.5@#@26.2@#@46.5@#@53.6@#@53.7@#@43.0@#@30.2@#@据表得出的正确结论是@#@A.2,4—D浓度超过25mg/L,对果实的发育起抑制作用@#@B.2,4—D与生长素的作用效果相同@#@C.2,4—D可以促进扦插枝条生根@#@D.2,4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—15mg/L@#@13.人体在剧烈运动状态下,不可能发生的是@#@A.[H]减少B.贮存的糖元减少C.乳酸积累增加D.肾上腺素含量增加@#@14.在自然生态系统中,物质是能量的载体。
@#@下列叙述正确的是@#@A.能量可驱动物质循环B.物质和能量可循环利用@#@C.能量只能在食物链中流动D.能量和生物数量金字塔均可倒置@#@15.右下图为某家系遗传病的遗传图解,该病不可能是@#@A.常染色体显性遗传病@#@B.常染色体隐性遗传病@#@C.X染色体隐性遗传病@#@D.细胞质遗传病@#@16.下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基基本步骤。
@#@@#@①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现@#@②汇总结果,统计分析③设计记录表格及调查要点@#@④分多个小组调查,获得足够大的群体调查数据@#@其正确的顺序是@#@A.①③②④B.③①④②C.①③④②D.①④③②@#@17.番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。
@#@从该图可得出乙烯能促进@#@①细胞壁松弛酶活性升高@#@②果实色素积累@#@③番茄果实发育@#@④番茄果实成熟@#@A.①②③B.①②④@#@C.②③④D.①③④@#@18.玉米籽粒黄色对五色显性。
@#@现用五色玉米为母本,去雄后授以黄色玉米花粉,若母本植株所结籽粒中出现五色籽粒,原因可能是@#@①父本是杂合子②外来花粉授粉③多倍体不育④未受精@#@A.①②B.②③C.①④D.③④@#@19.生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料。
@#@研究表明生物柴油燃烧后SO2和颗粒物质排放很少,特别是CO等有害气体的排放量比化石燃料低11%—53%。
@#@使用生物柴油的优点是@#@①减少空气污染②缓解温室效应③不可再生④减少酸雨危害@#@A①②③B.①②④C.①③④D.②③④@#@20.人在寒冷环境中的即时反应之一是皮肤起“鸡皮疙瘩”。
@#@该反应属于@#@A.神经—体液调节B.大脑皮层控制的反应@#@C.条件反射D.应激反应@#@21.下列不需要利用发酵工程的是@#@A.生产单细胞蛋白饲料B.通过生物技术培育可移植的皮肤@#@C.利用工程菌生产胰岛素D.工厂化生产青霉素@#@22.紫茎泽兰是外来入侵种,如果让其自然生长繁殖若干年后,与原产地紫茎泽兰相比@#@A基因库变化相互影响B.性状始终保持一致@#@C很快产生生殖隔离D.进化方向发生变化@#@23.下列关于基因工程应用的叙述,正确的是@#@A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因@#@B.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交@#@C.一种基因探针能检测水体中的各种病毒@#@D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良@#@24.马歇尔和沃伦因对引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果,获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。
@#@请问幽门螺杆菌与硝化细菌的共同特点是@#@A.异养型B.基因编码区由外显子和内含子组成@#@C.厌氧型D.遗传物质主要在拟核区@#@25.下列属于人体内环境的组成成分是@#@①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖@#@③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸@#@A.①③B.③④C①②D.②④@#@26.在已知某小片段基因碱基序列的情况下,获得该基因的最佳方法是@#@A.用mRNA为模板逆转录合成DNAB.以4种脱氧核苷酸为原料人工合成@#@C.将供体DNA片段转入受体细胞中,再进一步筛选@#@D.由蛋白质的氨基酸序列推测Mrna@#@二、选择题:
@#@本题共6个小题,每小题3分,共18分。
@#@每小题给出的四个选项中,有不只一个选项符合题意。
@#@每小题全选对者得3分,其他情况下给分。
@#@@#@27.下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果。
@#@@#@@#@根据实验结果,以下结论正确的是@#@A.蔗糖被水解成非还原糖B.淀粉在淀粉酶的作用下水解成还原糖@#@C淀粉酶活性在60℃比40℃高D.淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性@#@28.右下图是某地区广东松的种群年龄结构调查结果,该种群的最终发展趋势是@#@A.总能量增加@#@B.种群密度下降@#@C.环境阻力不变@#@D.营养级能量降低@#@29.下图为脉胞霉体内精氨酸的@#@合成途径示意图。
@#@@#@从图中可得出@#@A.精氨酸的合成是由多对基因共同控制的@#@B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢@#@C.若基因②不表达,则基因③和④也不表达@#@D.若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉,则可能是基因①发生突变@#@30.某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时,错误操作是@#@@#@A.在调整期扩大接种B.随时调整pH@#@C在稳定期连续培养D.定期检测菌体数目@#@31.两人在空腹状态下,同时一次性口服葡萄糖100g,然后每隔1h测定一次血糖含量,@#@将结果绘成以下曲线,据下图分析正确的是@#@A.a、b分别代表正常人和糖尿病患者@#@B.a在1h~2h血糖下降,某些氨基酸合成增加@#@Cb在1h~2h血糖处于高处,蛋白质分解减少@#@D.b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致@#@32.酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病。
@#@其主要原因是@#@A.机体免疫功能低下或缺失B.外来抗原直接作用于机体某些组织@#@C抗体与自身组织发生反应,引起自身免疫疾病@#@D.外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇@#@第二部分非选择题(共80分)@#@三、非选择题:
@#@本大题包括10个小题,共80分。
@#@@#@33.(8分)请根据以下图、表回答有关植物对矿质元素吸收和利用等问题:
@#@@#@@#@
(1)植物根系吸收矿质元素的主要部位是区。
@#@若要观察细胞有丝分裂,宜选@#@择根的区细胞为材料;@#@若要观察细胞质壁分离,宜选择根的区@#@细胞为材料。
@#@@#@
(2)图中真菌菌丝能吸收土壤中的矿质元素和水分供植物使用,而植物光合作用产生@#@的碳水化合物又可供真菌利用,两者属于关系。
@#@@#@(3)上表是不同形态氮素供应对水稻幼苗生长的影响。
@#@从表中可以得出结论:
@#@@#@①;@#@②。
@#@@#@(4)氮素被植物体吸收后,可参与多种物质的合成,其中包括(多项选择):
@#@@#@A.核酸B.NADP+C.纤维素D.酶@#@34.(8分)生物膜系统在细胞的生命活动中起着重要的作用。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)细胞核的使基因的转录和翻译两个过程在时空上分开,细胞核和细胞质@#@之间通过实现生物大分子的转运。
@#@@#@
(2)脂溶性物质易透过细胞膜,表明细胞膜的主要成分中有。
@#@通常分泌到细@#@胞膜外的蛋白质需经过加工和修饰后,以分泌小泡的形式排出.@#@(3)红细胞膜内K+浓度是膜外的30倍,膜外Na+浓度是膜内的6倍,维持这种K+、@#@Na+分布不均匀是由膜上的所控制;@#@红细胞膜上糖蛋白的糖支链具有高@#@度的特异性,若去掉这些糖支链,就不会发生红细胞的凝集反应,说明细胞膜表@#@面这些糖蛋白是。
@#@@#@(4)人工生物膜的主要用途有哪些?
@#@(多项选择)@#@A.污水处理B.食品保存C海水淡化处理D.人造器官材料@#@35.(9分)番茄紫茎(A)对绿茎(a)是显性,缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)是显性,这两对性状独立遗传:
@#@@#@
(1)用两个番茄亲本杂交,F1性状比例如上表。
@#@这两个亲本的基因型分别是@#@和。
@#@@#@
(2)用表现型为绿茎、马铃薯叶的番茄产生的花药进行离体培养,若得到两种表现型@#@的单倍体,原因可能是。
@#@@#@(3)基因型为AaBb的番茄自交,在形成配子时,等位基因A与a的分开时期@#@是,F1中能稳定遗传的个体占,F1中基因型为AABb的几率@#@是。
@#@@#@(4)在番茄地里发现一株异常番茄,具有较高的观赏价值,采用方法可获得@#@大量稳定遗传的幼苗。
@#@@#@(5)番茄叶片内的维管束鞘细胞不含叶绿体。
@#@若用14CO2饲喂番茄叶片,光照一段时@#@间后,放射性14C最先出现在化合物。
@#@@#@36.(6分)松毛虫是马尾松林的害虫,能取食马尾松针叶:
@#@松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡,造成严重的经济损失和生态后果。
@#@通过向马尾松林引入灰喜鹊,可以有效控制虫害。
@#@根据此材料回答:
@#@@#@
(1)这种控制虫害的方法属于,具有长效、环保和无污染的特点;@#@而农药防@#@治不可能取得长期持续的防治效果,原因是.@#@
(2)在这个生态系统中,灰喜鹊是消费者;@#@松毛虫属于第营养级。
@#@@#@(3)据调查,人造马尾松林比天然马尾松林容易遭受松毛虫危害,原因是@#@.@#@37。
@#@(9分)科学研究已证实某类有机污染物对水生软体动物雌性个体有致畸作用,畸变雌性体内出现雄性生殖器官。
@#@近期某水域被该类有机物X污染,为了解此有机物对水生软体动物是否有致畸作用,生物兴趣小组同学提出开展探究活动。
@#@请利用中学生物实验室常用器材以及下列实验材料和用具,设计实验并预测实验结果。
@#@@#@实验材料和用具:
@#@采自未受污染水域、体重相近、性成熟的水生螺(A螺)(300@#@只),解剖镜,有机污染物X溶液,养殖池,正常A螺雌、雄性器官解剖图谱等。
@#@@#@提示:
@#@给药剂量、具体仪器操作不作要求,室温恒定,养殖时间30天:
@#@A螺为雌@#@雄异体,性别特征可在解剖镜下鉴定:
@#@@#@
(1)拟定课题名称:
@#@@#@
(2)设计实验步骤:
@#@@#@(3)预测实验结@#@38.(6分)细胞分裂间期是DNA复制和蛋白质合成等物质积累的过程。
@#@@#@
(1)在DNA的复制过程中,DNA在的作用下,双螺旋链解开成为两条单链,@#@并以每一条单链为模板,采用复制方式合成子代DNA分子。
@#@@#@
(2)某基因中的一段序列为……TATGAGCTCGAGTAT……,据下表提供的遗传密码推测其编码的氨基酸序列:
@#@。
@#@@#@@#@(3)真核生物的细胞分裂从间期进入前期,除了核膜、核仁消失外,在显微镜下还可@#@观察到和的出现。
@#@@#@39.(8分)为观察生态系统稳定性,设计4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见下表。
@#@经过一段时间的培养和观测后,发现甲瓶是最稳定的生态系统。
@#@@#@@#@请回答以下问题:
@#@@#@
(1)乙瓶中,藻类的种群密度变化趋势为,原因是@#@
(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物,原因是@#@(3)丁瓶与甲瓶相比,氧气含量,原因是@#@(4)根据观测结果,得出结论:
@#@①;@#@②@#@40.(10分)请回答下列问题:
@#@@#@
(1)兴奋在神经纤维上以形式向前传导。
@#@@#@
(2)兴奋在突触的传递过程是:
@#@突触前神经元兴奋传至,引起其中突触小泡@#@与突触前膜融合,释放递质到,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后神经元。
@#@@#@(3)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合,肌细胞收缩,乙酰胆碱很@#@快被胆碱脂酶分解,肌细胞恢复舒张状态。
@#@美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作@#@用,若美洲箭毒进人人体,其效应是。
@#@@#@(4)一位右侧脑溢血患者由于血块压迫了发自大脑皮层的而造成左侧肢体瘫痪。
@#@@#@(5)生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系,用尚未发育成熟的仔公鸡为材@#@料,进行了摘除睾丸实验,发现阉割的仔公鸡长大后,不出现啼鸣、鸡冠不发育@#@和无求偶行为,因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。
@#@@#@科学工作者认为该实验有不严谨之处,请给予补充。
@#@@#@41.(6分)苯丙酮尿症是常染色体上基因控制的隐性遗传病,进行性肌营养不良是X染色体上基因控制的隐性遗传病。
@#@一对表现正常的夫妇,生育了一个同时患上述两种遗传病的孩子,请回答以下问题:
@#@@#@
(1)该患者为男孩的几率是。
@#@@#@
(2)若该夫妇再生育表现正常女儿的几率为。
@#@@#@(3)该夫妇生育的表现正常女儿,成年后与一位表现正常的男性苯丙酮尿症携带者结@#@婚,后代中同时患上述两种遗传病的几率是,只患一种遗传病的几率@#@为。
@#@@#@42.(10分)@#@材料1:
@#@1642年,比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验。
@#@他在一个花盆@#@里栽种了一棵2.3kg的柳树。
@#@栽种前,花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90.8kg。
@#@以后的5年中,海尔蒙特除了只给柳树浇水外,没有在花盆里添加任何物质,每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算:
@#@5年后,他将柳树和泥土分开称重,发现柳树的重量变成了76.7kg,泥土烘干后的重量为90.7kg,比原来只减少0.1kg。
@#@于是他得出结论:
@#@柳树获得的74.4kg物质只是来源于水:
@#@@#@材料2:
@#@科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射,然后测量该植物对不同光@#@质的吸光率,结果列于下表:
@#@@#@
(1)根据你所掌握的生物学知识,判断海尔蒙特的结论是否确切?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)花盆内的泥土减少了0.1kg,其原因是。
@#@@#@(3)请用上表数据在指定方格纸内绘出植物叶片光吸收变化曲线,并分析得出结论。
@#@@#@@#@(4)C02浓度对植物光合作用强度影响的规律如右图。
@#@当外界C02浓度处于A时,植物叶片光合作用所固定的C02量与相等;@#@为提高封闭大棚内作物产量,棚内人工释放C02应控制在(填图中字母)浓度为宜。
@#@@#@2006年广东省生物高考参考答案 @#@ @#@ @#@ @#@@#@单选题:
@#@BDADB,CCCDD,CDAAC,CBABD,BDBDAB@#@多选题:
@#@BC,BD,ABD,ABC,AB,CD@#@33.1)根毛区,分生区,根毛区。
@#@2)共生3)铵根离子载体多于硫酸根离子,硝酸根离子载体多于钠离子;@#@铵根离子载体多于硝酸根离子4)ABD@#@34.1)核膜,核孔2)脂质,内质网和高尔基体3)载体,抗原4)ACD@#@35.1)AaBb,aaBb2)花粉发生了基因突变3)减数分裂的第一次分裂后期4)组织培养5)三碳@#@36.1)生物防治,农药对具有抗药性的松毛虫不起作用2)次级,2 @#@ @#@3)生物种类单一,自动调节能力差。
@#@@#@37.实验名称:
@#@有机物X对A螺雌体的致畸作用@#@实验步骤:
@#@1,在清洁的1号和2号养殖池中分别加入等量的清水后,分别投放150只长势相似的雌性A螺;@#@2。
@#@在1号池中加入有机物X1000毫升(或适量),同时在2号池中加入等量的清水,在恒定室温下养殖30天。
@#@3,从两池中捞取后分别在解剖镜下解剖,对比标准性别解剖图谱予以坚定,并记录结果。
@#@@#@结果预测:
@#@1号池中雄性个体数明显多于2号池。
@#@@#@38.1解旋酶,半保留,2异-亮--谷-亮-异,3纺锤体,染色体。
@#@@#@39.1减少,缺乏光照,无法进行光合作用。
@#@2没有微生物的分解作用。
@#@3少,小雨呼吸要消耗部分二氧化碳4生产者和分解者是生态系统的重要组成成分。
@#@光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件@#@40.电信号或生物电,轴突末端,突触间隙,兴奋或抑制;@#@肌细胞不能收缩或持续舒张。
@#@躯体运动神经。
@#@饲喂含雄性激素的饲料后恢复公鸡的第二性征和求偶行为@#@41.100%, @#@ @#@3/8, @#@ @#@1/48, @#@ @#@1/442.1不确切。
@#@柳树干重的增加来自于光合作用产生的有机物。
@#@2土壤中的矿质离子被柳树吸收3。
@#@略,结论:
@#@光合作用时主要吸收红光和蓝紫光4呼吸释放二氧化碳的量。
@#@C@#@";i:
2;s:
7994:
"@#@《电磁继电器》专项训练@#@一综合题@#@1.小敏设计了一种“闯红灯违规证据模拟记录器”(如图甲所示),拍摄照片记录机动车辆闯红灯时的情景.工作原理:
@#@当光控开关接收到某种颜色的光时,开关自动闭合,且当压敏电阻受到车的压力,它的阻值变化引起电流变化到一定值时,继电器的衔铁就被吸下,工作电路中的电控照相机工作,拍摄违规车辆;@#@当光控开关未受到该种光照射时自动断开,衔铁没有被吸引,工作电路中的指示灯发光.@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)根据工作原理,将电路连接完整。
@#@@#@
(2)要记录违规闯红灯的情景,光控开关应在接收到(选填“红”、“绿”或“黄”)光时,自动闭合。
@#@@#@(3)由图乙可知,压敏电阻R的阻值随受到压力的增大而。
@#@@#@(4)已知控制电路电压为6V,继电器线圈电阻10欧,当控制电路中电流大于0.06安时,衔铁被吸引。
@#@通过计算说明,只有质量超过多少千克的车辆违规时才会被拍照记录。
@#@@#@2.小明根据所学的电学知识,想设计一个汽车超载自动报警电路.他查阅了相关资料了解到压敏电阻是阻值随压力变化而变化的元件,并了解到压敏电阻在生活中的一种应用--压力传感器.压力传感器受到的压力越大,输出的电压就越大,用它可以称量汽车的重力。
@#@某压力传感器输出电压与压力的关系如下表:
@#@@#@压力/×@#@105N@#@0@#@1.2@#@2.4@#@3.6@#@4.8@#@6.0@#@输出电压/V@#@0@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@小明利用该压力传感器和电阻箱R'@#@(最大电阻999.9Ω)及部分其它器材设计了图甲所示的电路,闭合开关S,当线圈中电流大于或等于20mA时,电磁继电器的衔铁被吸合.已知继电器线圈的电阻为25Ω,继电器电路的电源电压由传感器的输出电压U提供.(假设U不受继电器电路影响)@#@
(1)根据表格中数据,请在图乙给定的坐标系中描绘出压力传感器的输出电压随压力变化的图像;@#@@#@
(2)当压力增加到一定程度时,电铃报警,说明汽车超载,则图甲中电铃应接在(选填“A、B”或“C、D”)两端;@#@@#@(3)小明希望压力大于或等于2.4×@#@105N时,启动报警系统,则电阻箱R'@#@的电阻应调节到多大?
@#@@#@(4)要使该装置报警,汽车的最小重力为多少?
@#@@#@3.如图所示为某兴趣小组为学校办公楼空调设计的自动控制装置,R是热敏电阻,其阻值随温度变化关系如下表所示。
@#@已知继电器的线圈电阻R0=10Ω,左边电源电压为6V恒定不变。
@#@当继电器线圈中的电流大于或等于15mA时,继电器的衔铁被吸合,右边的空调电路正常工作。
@#@@#@温度t/℃ 0 5 10 15 20 25 30 35 40@#@电阻R/Ω 600 550 500 450 420 390 360 330 300@#@
(1)请说明该自动控制装置的工作原理。
@#@@#@
(2)计算说明该空调的启动温度是多少?
@#@@#@(3)为了节省电能,将空调启动温度设定为30℃,控制电路中需要串联多大的电阻?
@#@@#@4.小明利用热敏电阻设计了一个“过热自动报警电路”,如图甲所示。
@#@将热敏电阻R安装在需要探测温度的地方,当环境温度正常时,继电器的上触点接触,下触点分离,指示灯亮;@#@当环境温度超过某一值时,继电器的下触点接触,上触点分离,警铃响。
@#@图甲中继电器的供电电压U1=3V,继电器线圈用漆包线绕成,其电阻R0为30Ω。
@#@当线圈中的电流大于等于50mA时,继电器的衔铁将被吸合,警铃响。
@#@图乙是热敏电阻的阻值随温度变化的图像。
@#@@#@
(1)由图乙可知,当环境温度为40℃时,热敏电阻阻值为_______Ω。
@#@当环境温度升高时,热敏电阻阻值将_______,继电器的磁性将________(均选填“增大”、“减小”或“不变”)。
@#@@#@
(2)图甲中警铃的接线柱C应与接线柱________相连,指示灯的接线柱D应与接线柱________相连(均选填“A”或“B”)。
@#@@#@(3)图甲中线圈下端P的磁极是________极(选填“N”或“S”)。
@#@@#@(4)请计算说明,环境温度在什么范围内时,警铃报警。
@#@@#@5.小明利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R1、可变电阻器R2等器件设计了一个可根据要求调节的恒温箱控制电路,当温度升高达到要求时衔铁被吸下断开加热电路,如图1所示。
@#@图2是小明通过实验测得的R1的阻值随温度变化的关系曲线。
@#@@#@
(1)将上述电路连接完整。
@#@@#@
(2)当温度较低时,电磁铁的磁性较,触点开关(接通/断开)。
@#@@#@(3)电磁继电器的电源两端电压U=6V,电磁继电器线圈的电阻可不计,通过实验测得当电流为30mA时,电磁继电器的衔铁被吸合。
@#@若可变电阻器R的电阻值设定为150Ω时,恒温箱温度可达到____℃。
@#@当可变电阻器R2的电阻变大时,恒温箱设定的温度将变___(高/低)。
@#@@#@(4)如果要使恒温箱内预设的温度可调节范围是90℃~150℃,可供选择的可变电阻器R2的电阻值有如下的几种,你选择()@#@A.0~100ΩB.0~200ΩC.0~1000ΩD.0~1500Ω@#@(5)小明设计的这个控制电路,使用起来有不足之处,请你指出:
@#@。
@#@@#@6.电梯为居民出入带来很大的便利,出于安全考虑,电梯都设置超载自动报警系统,其工作原理如图甲所示。
@#@已知控制电路的电源电压U=6伏,保护电阻R1=100欧,压敏电阻R2的阻值随压力F大小变化如图乙所示,电梯底架自重和电磁铁线圈的阻值都忽略不计。
@#@@#@
(1)当压敏电阻R2受到的压力F增大时,其阻值减小,控制电路中的电流增大,从而使电磁铁的磁性增强。
@#@电梯超载时,衔铁被电磁铁吸住,触点K与触点B接触,电铃发出警报声。
@#@请按要求完成电路设计。
@#@@#@
(2)当电磁铁线圈电流达到20毫安时,衔铁刚好被吸住。
@#@若该电梯厢内站立总质量为1000千克的乘客时,试通过计算说明电梯是否超载。
@#@(g取10牛/千克)@#@二作图题@#@1.自动报警器的工作原理如图所示,在水银温度计的上方封入一段金属丝,当温度达到金属丝下端所指示的温度时,红色报警灯亮,平时绿灯亮.请根据以上要求,用笔画线代替导线,完成工作电路部分的连接。
@#@@#@2.电磁继电器在各种自动化装置中有很多应用,街道路灯自动控制就是其应用之一。
@#@如图所示为模拟电路,其中A为电磁继电器,B为照明电路,C为路灯,D为光敏电阻(白天光照强时,电阻变小,电磁铁磁性较强;@#@夜晚光照弱时,电阻变得很大,电磁铁几乎无磁性),请你电路连接完整,达到白天灯熄、夜晚灯亮的效果。
@#@(连线时导线不能交叉)@#@3.粮仓为了防止谷物缓慢氧化积聚热量过多而发生火灾,如图所示,用带金属丝的水银温度计和电磁继电器安装成自动报警器,正常情况下绿灯亮,当仓内温度升高时红灯亮,同时电铃也响,以此来报警,请按上述要求把各元件连成电路。
@#@@#@控制电源@#@绿@#@红@#@工作电源@#@4如图所示,当电磁铁中无电流时,铁质弹簧片的可动端与右侧接线柱接通;@#@当电磁铁中有电流时,在电磁铁的吸引下,铁质弹簧片的可动端与左侧接线柱接通.试用笔线代替导线,完成电路连线,使电路中的电键闭合后,灯L1、L2会交替发光.@#@第6页共6页@#@";i:
3;s:
5336:
" @#@第二节调查周边环境中的生物@#@@#@课题@#@调查周边环境中的生物@#@课型@#@新授@#@个性化修改@#@教学目标:
@#@ @#@1.学会调查的一般方法,初步学会做调查记录。
@#@@#@2.通过调查,学会合作,提高自己对调查结果的整理和分析能力@#@3.关注生物的生存状况,树立保护环境的意识。
@#@@#@重点:
@#@@#@1.调查法的一般步骤@#@2.对生物进行分类@#@难点:
@#@@#@制定调查计划,撰写调查报告。
@#@@#@教学过程@#@创设情境导入新课@#@每天与我们朝夕相处的生物有哪些?
@#@(同学们回答)看来我们的生活并不寂寞,有那么多“伙伴”在陪伴我们,可是你们知道他们有多少种?
@#@分别叫什么名字?
@#@分为哪几类?
@#@今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们身边的生物@#@一、调查@#@
(一)问题引导自主探究@#@请同学们阅读课本第7页第2段红背景方框内的内容,尝试解决:
@#@@#@1、什么是调查?
@#@请举例说明哪些可以用调查方法?
@#@@#@2、调查的一般方法有哪些?
@#@@#@3、调查范围太大时,怎么办?
@#@@#@4、若要调查本班同学的平均身高,怎样调查既节省时间又比较准确?
@#@@#@
(二)展示交流释疑解惑@#@1、选两个小组展示学习成果,其他小组补充,并提出你们的疑点?
@#@@#@2、释疑解惑一:
@#@举例如:
@#@调查我国的森林资源、调查人口、调查我们班的视力、调查我校中学生的心理健康状况、调查留守儿童的心理状况等等。
@#@@#@3、释疑解惑二:
@#@范围太大时,要设计好调查路线(如调查校园生物)和选好样本(如调查种子的发芽率)很关键。
@#@否则调查慢、不能反映整体情况。
@#@@#@(三)视野拓展感悟提升@#@假如要调查全国初一年级学生的平均身高,如何开展调查?
@#@@#@教师总结:
@#@@#@1、选取样本要准确,能反映整体的情况。
@#@@#@2、调查活动一定要落在实处,小组内成员要合理分工,密切配合,事先设计好调查方案和调查表是非常重要的,这有利于自己按表行事,避免盲目。
@#@@#@二、调查校园内的生物种类@#@
(一)问题引导自主探究@#@请同学们阅读课本7、8、9页,尝试解决下列问题:
@#@@#@1、调查的目的是什么?
@#@@#@2、调查步骤分哪几步?
@#@@#@3、调查时的注意事项有哪些?
@#@@#@4、拿出课前布置的调查校园内的生物种类进行归类整理。
@#@@#@5、归类对认识生物有什么意义?
@#@@#@
(二)展示交流释疑解惑@#@
(1)每一小组展示的问题:
@#@你们小组调查了多少种生物?
@#@你们是按什么特征分类的?
@#@分多少类?
@#@各多少种?
@#@每类选1—2种生物说说他们的生活环境?
@#@@#@(2说一说你在调查中遇到了哪些困难,你是如何克服的?
@#@@#@(3)根据交流情况小组内互评,教师也作出评论@#@(三)视野拓展感悟提升@#@1、调查中你又想到了哪些问题?
@#@@#@2、思考如何书写调查报告?
@#@结合练习题3和实验报告册。
@#@@#@3、谈一谈你在调查中的收获。
@#@@#@总结:
@#@关爱生物的同时要保护他们的生存环境更为重要@#@巩固练习检测反馈@#@1、下列活动,可采用调查法进行的是()@#@A、第六次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定@#@C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响@#@2、某同学在调查活动结束后,将有关的生物分成了植物,动物他所采取的分类依据是()@#@A、生物用途B、生活环境@#@C、比大小多少D、形态结构@#@3、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案,最合理的是()@#@A.每省设立一个调查小组,负责对该省全部学生进行调查@#@B.确立一个调查小组,逐省逐地进行全面的调查和统计@#@C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析@#@D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析@#@4、调查时首先要明确和,制订合理的,有时因为调查的范围很大,不可能逐亡调查,就要选取一部分调查对象作为,调查过程中要,对调查结果要,有时要用。
@#@@#@5、某小组的同学在社区调查到的生物有:
@#@杨树、樱花、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃树、柳树金鱼、青蛙。
@#@请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。
@#@@#@6、完成一篇你周围某一农田生物的调查报告。
@#@内容应包括时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境,调查后的体会。
@#@@#@梳理总结反思升华@#@第二节调查身边的生物@#@材料用具@#@明确调查目的和调查对象@#@制定调查方案@#@调查范围太大时选取样本@#@边调查边记录@#@一、调查@#@分析整理调查结果、得出结论@#@目的要求@#@二、调查校园生物种类@#@方法步骤@#@4/4@#@";i:
4;s:
26675:
"芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
@#@------唐·@#@刘禹锡@#@《化学反应原理》知识点归纳@#@第一章化学反应与能量@#@一、焓变反应热@#@1.反应热:
@#@一定条件下,一定物质的量的反应物之间完全反应所放出或吸收的热量。
@#@@#@2.焓变(△H)的意义:
@#@在恒压条件下进行的化学反应的热效应。
@#@@#@⑴符号——△H;@#@⑵单位——kJ/mol。
@#@@#@3.产生原因:
@#@化学键断裂——吸热;@#@化学键形成——放热。
@#@@#@键能越大,物质所含能量越低,物质越稳定;@#@键能越小,物质所含能量越高,物质越不稳定。
@#@@#@放热反应——反应物的总能量高于生成物的总能量(放出的热量>吸收的热量);@#@△H为“-”或△H<0。
@#@@#@吸热反应——反应物的总能量低于生成物的总能量(吸收的热量>放出的热量)△H为“+”或△H>0。
@#@@#@常见的放热反应:
@#@①所有的燃烧反应②酸碱中和反应@#@③大多数的化合反应④金属与酸的反应@#@⑤生石灰和水反应⑥钠与水的反应@#@常见的吸热反应:
@#@①晶体Ba(OH)2·@#@8H2O与NH4Cl②大多数的分解反应@#@③以H2、CO、C为还原剂的氧化还原反应④盐的水解@#@二、热化学方程式@#@1.能表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学方程式,叫热化学方程式。
@#@@#@2.书写热化学方程式注意要点:
@#@@#@⑴热化学方程式必须标出能量变化。
@#@@#@⑵热化学方程式中必须标明反应物和生成物的聚集状态(g、l、s分别表示固态、液态、气态,水溶液中溶质用aq表示)。
@#@@#@⑶热化学反应方程式要指明反应时的温度和压强(对于25℃、101kPa时进行的反应可以不注明)。
@#@@#@⑷热化学方程式中的化学计量数可以是整数,也可以是分数。
@#@@#@⑸各物质系数加倍,△H加倍;@#@反应逆向进行,△H改变符号,数值不变。
@#@@#@三、燃烧热@#@1.概念:
@#@25℃,101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量。
@#@燃烧热的单位用kJ/mol表示。
@#@@#@2.注意点:
@#@@#@⑴研究条件:
@#@25℃,101kPa。
@#@@#@⑵反应程度:
@#@完全燃烧,产物是稳定的化合物。
@#@@#@⑶燃烧物的物质的量:
@#@1mol。
@#@@#@⑷研究内容:
@#@放出的热量。
@#@(△H<0,单位kJ/mol)@#@四、中和热@#@1.概念:
@#@在稀溶液中,酸跟碱发生中和反应而生成1molH2O,这时的反应热叫中和热。
@#@@#@2.强酸与强碱的中和反应其实质是H+和OH-反应,其热化学方程式为:
@#@@#@H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)ΔH=-57.3kJ/mol@#@3.弱酸或弱碱电离要吸收热量,所以它们参加中和反应时的中和热小于57.3kJ/mol。
@#@@#@环形玻璃@#@搅拌棒@#@温度计@#@碎泡沫@#@塑料@#@搅拌棒@#@4.中和热的测定实验@#@⑴实验的简易装置见右图@#@环形玻璃棒的优点在于:
@#@①减少热量的损失;@#@@#@②上下移动搅拌的面积大、范围广。
@#@@#@⑵实验中的注意事项:
@#@@#@①用隔热装置且操作要快,尽量减少热量散失;@#@@#@②酸碱的浓度宜小不宜大,宜碱稍过量且量要准确@#@a、浓度要越精确越好@#@b、量体积的容器越精确越好,最好用酸式滴定管或碱式滴定管@#@③温度计越精确越好@#@④注意控制反应时间和记录温度的时段@#@⑤中和热的测定最好在20℃左右的环境温度条件下进行,不宜低于10℃以下,否则低温环境容易散热,会使中和热的测定值明显偏低。
@#@@#@⑥做2~3次,取平均值@#@五、盖斯定律@#@化学反应的反应热只与反应的始态(各反应物)和终态(各生成物)有关,而与具体反应进行的途径无关,如果一个反应可以分几步进行,则各分步反应的反应热之和与该反应一步完成的反应热是相同的。
@#@@#@第二章化学反应速率和化学平衡@#@一、化学反应速率@#@1.化学反应速率(v)@#@⑴定义:
@#@用来衡量化学反应的快慢,单位时间内反应物或生成物的浓度的变化@#@⑵表示方法:
@#@单位时间内反应浓度的减少或生成物浓度的增加来表示@#@⑶计算公式:
@#@v=Δc/Δt(υ:
@#@平均速率,Δc:
@#@浓度变化,Δt:
@#@时间)单位:
@#@mol/(L·@#@s)等@#@⑷影响因素:
@#@@#@①决定因素(内因):
@#@反应物的性质(决定因素)@#@②条件因素(外因):
@#@反应所处的条件@#@2.外因对化学反应速率影响的变化规律@#@条件变化@#@活化分子的量的变化@#@v变化@#@反应物@#@的浓度@#@增大@#@单位体积里总数目增多,百分数不变@#@增大@#@减小@#@单位体积里总数目减少,百分数不变@#@减小@#@气体反应@#@物的压强@#@增大@#@单位体积里总数目增多,百分数不变@#@增大@#@减小@#@单位体积里总数目减少,百分数不变@#@减小@#@反应物@#@的温度@#@升高@#@百分数增大,单位体积里总数目增多@#@增大@#@降低@#@百分数减小,单位体积里总数目减少@#@减小@#@反应的@#@催化剂@#@使用@#@百分数剧增,单位体积里总数目剧增@#@剧增@#@撤去@#@百分数锐减,单位体积里总数目锐减@#@锐减@#@其他@#@光、电磁波、超声波、固体反应物颗粒的大小、溶剂@#@有影响@#@注意:
@#@⑴参加反应的物质为固体和液体,由于压强的变化对浓度几乎无影响,可以认为反应速率不变。
@#@@#@⑵惰性气体对于速率的影响@#@①恒温恒容时:
@#@充入惰性气体→总压增大,但是各分压不变,各物质浓度不变→反应速率不变。
@#@@#@②恒温恒体时:
@#@充入惰性气体→体积增大→各反应物浓度减小→反应速率减慢。
@#@@#@二、化学平衡@#@㈠化学平衡状态@#@1.定义:
@#@@#@一定条件下,当一个可逆反应进行到正逆反应速率相等时,各组成成分浓度不再改变,达到表面上静止的一种“平衡”,这就是这个反应所能达到的限度即化学平衡状态。
@#@@#@2.化学平衡的特征@#@⑴逆(研究对象是可逆反应)⑵等(同一物质的正逆反应速率相等)@#@⑶动[动态平衡,v(正)=v(逆)≠0]⑷定(各物质的浓度与质量分数恒定)@#@⑸变(条件改变,平衡发生变化)@#@3.判断平衡的依据@#@判断可逆反应达到平衡状态的方法和依据@#@例举反应[来源:
@#@学科网]@#@mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)@#@混合物体系中[@#@各成分的含量@#@①各物质的物质的量或各物质的物质的量的分数一定[来源*网]@#@平衡[来源om]@#@②各物质的质量或各物质质量分数一定@#@平衡@#@③各气体的体积或体积分数一定@#@平衡@#@④总体积、总压力、总物质的量一定@#@不一定平衡@#@正、逆反应@#@速率的关系@#@①在单位时间内消耗了mmolA同时生成mmolA,即v(正)=v(逆)@#@平衡@#@②在单位时间内消耗了nmolB同时消耗了pmolC,则v(正)=v(逆)@#@平衡@#@③v(A)∶v(B)∶v(C)∶v(D)=m∶n∶p∶q,v(正)不一定等于v(逆)@#@不一定平衡@#@④在单位时间内生成nmolB,同时消耗了qmolD,因均指v(逆)@#@不一定平衡@#@压强@#@①m+n≠p+q时,总压力一定(其他条件一定)@#@平衡@#@②m+n=p+q时,总压力一定(其他条件一定)@#@不一定平衡@#@混合气体平均相对分子质量Mr@#@①Mr一定时,只有当m+n≠p+q时@#@平衡@#@②Mr一定时,但m+n=p+q时@#@不一定平衡@#@温度@#@任何反应都伴随着能量变化,当体系温度一定时(其他不变)@#@平衡@#@体系的密度@#@密度一定@#@不一定平衡@#@其他@#@如体系颜色不再变化等@#@平衡@#@㈡影响化学平衡移动的因素@#@1.浓度对化学平衡移动的影响@#@⑴影响规律:
@#@在其他条件不变的情况下,增大反应物的浓度或减少生成物的浓度,都可以使平衡向正方向移动;@#@增大生成物的浓度或减小反应物的浓度,都可以使平衡向逆方向移动。
@#@@#@⑵增加固体或纯液体的量,由于浓度不变,所以平衡不移动。
@#@@#@⑶在溶液中进行的反应,如果稀释溶液,反应物浓度减小,生成物浓度也减小,v(正)减小,v(逆)也减小,但是减小的程度不同,总的结果是化学平衡向反应方程式中化学计量数之和大的方向移动。
@#@@#@2.温度对化学平衡移动的影响@#@影响规律:
@#@在其他条件不变的情况下,温度升高会使化学平衡向着吸热反应方向移动,温度降低会使化学平衡向着放热反应方向移动。
@#@@#@3.压强对化学平衡移动的影响@#@影响规律:
@#@其他条件不变时,增大压强,会使平衡向着体积缩小方向移动;@#@减小压强,会使平衡向着体积增大方向移动。
@#@@#@注意:
@#@⑴改变压强不能使无气态物质存在的化学平衡发生移动。
@#@@#@⑵气体减压或增压与溶液稀释或浓缩的化学平衡移动规律相似。
@#@@#@4.催化剂对化学平衡的影响:
@#@由于使用催化剂对正反应速率和逆反应速率影响的程度是等同的,所以平衡不移动。
@#@但是使用催化剂可以影响可逆反应达到平衡所需的时间。
@#@@#@5.勒夏特列原理(平衡移动原理):
@#@如果改变影响平衡的条件之一(如温度,压强,浓度),平衡向着能够减弱这种改变的方向移动。
@#@@#@三、化学平衡常数@#@㈠定义:
@#@在一定温度下,当一个反应达到化学平衡时,生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值是一个常数。
@#@符号为K。
@#@@#@㈡使用化学平衡常数K应注意的问题:
@#@@#@1.表达式中各物质的浓度是平衡时的浓度,不是起始浓度也不是物质的量。
@#@@#@2.K只与温度(T)有关,与反应物或生成物的浓度无关。
@#@@#@3.反应物或生产物中有固体或纯液体存在时,由于其浓度是固定不变的,可以看做是常数而不写入公式。
@#@@#@4.稀溶液中进行的反应,如有水参加,水的浓度不必写在平衡关系式中。
@#@@#@㈢化学平衡常数K的应用:
@#@@#@1.化学平衡常数值的大小是可逆反应进行程度的标志。
@#@K值越大,说明平衡时生成物的浓度越大,它的正向反应进行的程度越大,即该反应进行得越完全,反应物转化率越高。
@#@反之,则相反。
@#@一般地,K>105时,该反应就进行得基本完全了。
@#@@#@2.可以利用K值做标准,判断正在进行的可逆反应是否平衡及不平衡时向何方进行建立平衡。
@#@@#@浓度积Q<K,反应向正反应方向进行;@#@Q=K,反应处于平衡状态;@#@Q>K,反应向逆反应方向进行。
@#@@#@3.利用K值可判断反应的热效应@#@若温度升高,K值增大,则正反应为吸热反应(正反应的ΔH>0)。
@#@@#@若温度升高,K值减小,则正反应为放热反应(正反应的ΔH<0)。
@#@@#@四、等效平衡@#@1.概念:
@#@在一定条件下(定温、定容或定温、定压),只是起始加入情况不同的同一可逆反应达到平衡后,任何相同组分的百分含量均相同,这样的化学平衡互称为等效平衡。
@#@@#@2.类型@#@⑴定温,定容条件下的等效平衡@#@第一类:
@#@对于反应前后气体分子数改变的可逆反应:
@#@必须保证一边倒后反应物的物质的量与原来相同。
@#@@#@第二类:
@#@对于反应前后气体分子数不变的可逆反应:
@#@只要反应物的物质的量的比例与原来相同即可视为二者等效。
@#@@#@⑵定温,定压的等效平衡@#@只要保证一边倒之后反应物的物质的量之比与原来相同即可视为等效平衡。
@#@@#@五、化学反应进行的方向@#@1.反应熵变与反应方向:
@#@@#@⑴熵:
@#@物质的一个状态函数,用来描述体系的混乱度,符号为S,单位:
@#@J·@#@mol-1·@#@K-1。
@#@@#@⑵体系趋向于有序转变为无序,导致体系的熵增加,这叫做熵增加原理,也是反应方向判断的依据。
@#@@#@⑶同一物质,在气态时熵值最大,液态时次之,固态时最小。
@#@即S(g)>S(l)>S(s)。
@#@@#@2.反应方向判断依据@#@在温度、压强一定的条件下,化学反应的判读依据为:
@#@@#@ΔH-TΔS<0反应能自发进行@#@ΔH-TΔS=0反应达到平衡状态@#@ΔH-TΔS>0反应不能自发进行@#@注意:
@#@⑴ΔH为负,ΔS为正时,通常状况下反应都能自发进行。
@#@@#@⑵ΔH为正,ΔS为负时,任何温度下反应都不能自发进行。
@#@@#@第三章水溶液中的离子平衡@#@一、弱电解质的电离@#@1.定义:
@#@电解质:
@#@在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物。
@#@@#@非电解质:
@#@在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物。
@#@@#@强电解质:
@#@在水溶液里全部电离成离子的电解质。
@#@@#@弱电解质:
@#@在水溶液里只有一部分电离成离子的电解质。
@#@@#@物质@#@单质@#@化合物@#@电解质@#@混合物@#@纯净物@#@非电解质@#@强电解质@#@弱电解质@#@强电解质:
@#@强酸、强碱、大多数盐,如HCl、NaOH、NaCl、(NH4)2SO4、NaAc、BaSO4@#@弱电解质:
@#@弱酸、弱碱、极少数盐、水,如HAc、HClO、NH3·@#@H2O、Cu(OH)2、H2O@#@非电解质:
@#@非金属氧化物、大部分有机物、氨,如CO2、SO3、NH3、C2H5OH、CCl4@#@2.电解质与非电解质本质区别:
@#@@#@电解质——离子化合物或共价化合物非电解质——共价化合物@#@注意:
@#@①电解质、非电解质都是化合物@#@②SO2、NH3、CO2等属于非电解质@#@③强电解质不等于易溶于水的化合物(如BaSO4不溶于水,但溶于水的BaSO4@#@全部电离,故BaSO4为强电解质),电解质的强弱与导电性的强弱、溶解性的大小无必然联系。
@#@@#@3.电离平衡:
@#@在一定的条件下,当弱电解质分子电离成离子的速率和离子结合成弱电解质分子的速率相等时,电离过程就达到了平衡状态,这叫电离平衡。
@#@@#@4.影响电离平衡的因素:
@#@@#@⑴温度:
@#@电离一般吸热,升温有利于电离。
@#@@#@⑵浓度:
@#@浓度越大,电离程度越小;@#@溶液稀释时,电离平衡向着电离的方向移动,但其酸性(或碱性)会减弱。
@#@@#@⑶同离子效应:
@#@在弱电解质溶液里加入与弱电解质具有相同离子的电解质,会抑制电离。
@#@@#@⑷其他外加试剂:
@#@加入能与弱电解质的电离产生的某种离子反应的物质时,有利于电离。
@#@@#@5.电离方程式的书写:
@#@用可逆符号弱酸的电离要分布写(第一步为主)@#@6.电离常数:
@#@在一定条件下,弱电解质在达到电离平衡时,溶液中电离所生成的各种离子浓度的乘积,跟溶液中未电离的分子浓度的比是一个常数。
@#@叫做电离平衡常数(一般用Ka表示酸的,Kb表示碱的)。
@#@@#@表示方法:
@#@ABA++B-Ki=@#@影响因素:
@#@@#@⑴电离常数的大小主要由物质的本性决定。
@#@@#@⑵电离常数受温度变化影响,不受浓度变化影响,在室温下一般变化不大。
@#@@#@⑶同一温度下,不同弱酸,电离常数越大,其电离程度越大,酸性越强。
@#@如:
@#@H2SO3>H3PO4>HF>CH3COOH>H2CO3>H2S>HClO>HCN。
@#@@#@弱酸@#@H2SO3@#@H3PO4@#@HF@#@CH3COOH@#@K或K1@#@1.7×@#@10-2@#@7.1×@#@10-3@#@3.5×@#@10-4@#@1.8×@#@10-5@#@弱酸@#@H2CO3@#@H2S@#@HClO@#@HCN@#@K或K1@#@4.4×@#@10-7@#@5.7×@#@10-8@#@3.0×@#@10-8@#@7.9×@#@10-10@#@二、水的电离和溶液的酸碱性@#@1.水电离平衡:
@#@H2OH++OH-@#@水的离子积:
@#@KW=c(H+)·@#@c(OH-)@#@25℃时,纯水中c(H+)=c(OH-)=10-7mol/L;@#@KW=c(H+)·@#@c(OH-)=1×@#@10-14@#@注意:
@#@KW只与温度有关,温度一定,则KW值一定。
@#@@#@KW不仅适用于纯水,也适用于任何稀溶液(酸、碱、盐)。
@#@@#@2.水电离特点:
@#@⑴可逆;@#@⑵吸热;@#@⑶极弱。
@#@@#@3.影响水电离平衡的外界因素:
@#@ @#@①酸、碱:
@#@均抑制水的电离。
@#@@#@②温度:
@#@升温促进水的电离,KW>1×@#@10-14,因为水的电离是吸热过程。
@#@@#@③易水解的盐:
@#@促进水的电离。
@#@@#@4.溶液的酸碱性和pH:
@#@@#@⑴pH的定义:
@#@pH=-lgc(H+)@#@⑵pH的测定方法:
@#@@#@①酸碱指示剂法:
@#@甲基橙3.1~4.4(橙色)、石蕊5.0~8.0(紫色)、酚酞8.2~10.0(浅红色)。
@#@@#@②pH试纸法:
@#@用洁净干燥的玻璃棒蘸取未知液体在试纸上,然后与标准比色卡对比。
@#@@#@注意:
@#@i)事先不能用水湿润PH试纸;@#@ii)广泛pH试纸只能读取整数值或范围@#@③pH计法:
@#@精确测量溶液的pH。
@#@@#@三、混合液的pH计算方法@#@1.强酸与强酸的混合:
@#@先求c(H+)混=,再求其它。
@#@@#@2.强碱与强碱的混合:
@#@c(OH-)混=,再求其它,注意切不能直接计算c(H+)混。
@#@@#@3.强酸与强碱的混合:
@#@先据H++OH-=H2O计算余下的H+或OH-,若H+有余,则用余下的H+物质的量除以溶液总体积求c(H+)混;@#@若OH-有余,则用余下的OH-物质的量除以溶液总体积求c(OH-)混,再求其它。
@#@@#@四、稀释过程溶液pH的变化规律:
@#@@#@1.强酸溶液:
@#@稀释10n倍时,pH稀=(pH原+n),但始终不能大于或等于7。
@#@@#@2.弱酸溶液:
@#@稀释10n倍时,pH稀<(pH原+n),但始终不能大于或等于7。
@#@@#@3.强碱溶液:
@#@稀释10n倍时,pH稀=(pH原-n),但始终不能小于或等于7。
@#@@#@4.弱碱溶液:
@#@稀释10n倍时,pH稀>(pH原-n),但始终不能小于或等于7。
@#@@#@5.任何溶液稀释时pH均是向7靠近(即向中性靠近);@#@任何溶液无限稀释后pH均接近7。
@#@@#@6.稀释时,弱酸、弱碱和水解的盐溶液的pH变化得慢,强酸、强碱溶液的pH变化得快。
@#@@#@五、强酸(pHa)强碱(pHb)混合计算规律w.w.w.zxxk.c.o.m@#@1.若等体积混合@#@当pHa+pHb=14时,则混合溶液显中性,pH=7。
@#@@#@当pHa+pHb≥15时,则混合溶液显碱性,pH=(pHb-0.3)。
@#@@#@当pHa+pHb≤13时,则混合溶液显酸性,pH=(pHa+0.3)。
@#@@#@2.若混合后显中性@#@当pHa+pHb=14时,V酸∶V碱=1∶1@#@当pHa+pHb≠14时,V酸∶V碱=1∶10@#@六、酸碱中和滴定:
@#@@#@1.中和滴定的原理@#@实质:
@#@H++OH-=H2O,即酸能提供的H+和碱能提供的OH-物质的量相等。
@#@@#@2.中和滴定的操作过程:
@#@@#@⑴仪器:
@#@滴定管的刻度,0刻度在上,往下刻度标数越来越大,全部容积大于它的最大刻度值,因为下端有一部分没有刻度。
@#@滴定时,所用溶液不得超过最低刻度,不得一次滴定使用两滴定管酸(或碱),也不得中途向滴定管中添加。
@#@②滴定管可以读到小数点后两位。
@#@@#@⑵药品:
@#@标准液;@#@待测液;@#@指示剂。
@#@@#@⑶准备过程:
@#@@#@准备:
@#@检漏、洗涤、润洗、装液、赶气泡、调液面。
@#@(洗涤:
@#@用洗液洗→检漏:
@#@滴定管是否漏水→用水洗→用标准液洗(或待测液洗)→装溶液→排气泡→调液面→记数据V(始)@#@⑷实验过程:
@#@左手控制滴定管的活塞或阀,右手摇动锥形瓶,眼睛注视锥形瓶内溶液颜色的变化。
@#@@#@3.酸碱中和滴定的误差分析@#@误差分析:
@#@利用n酸·@#@c酸·@#@V酸=n碱·@#@c碱·@#@V碱进行分析@#@式中:
@#@n——酸或碱中氢原子或氢氧根离子数;@#@c——酸或碱的物质的量浓度;@#@@#@V——酸或碱溶液的体积。
@#@当用酸去滴定碱确定碱的浓度时,则:
@#@@#@c碱=@#@上述公式在求算浓度时很方便,而在分析误差时起主要作用的是分子上的V酸的变化,因为在滴定过程中c酸为标准酸,其数值在理论上是不变的,若稀释了虽实际值变小,但体现的却是V酸的增大,导致c碱偏高;@#@V碱同样也是一个定值,它是用标准的量器量好后注入锥形瓶中的,当在实际操作中碱液外溅,其实际值减小,但引起变化的却是标准酸用量的减少,即V酸减小,则c碱降低了;@#@对于观察中出现的误差亦同样如此。
@#@综上所述,当用标准酸来测定碱的浓度时,c碱的误差与V酸的变化成正比,即当V酸的实测值大于理论值时,c碱偏高,反之偏低。
@#@@#@同理,用标准碱来滴定未知浓度的酸时亦然。
@#@@#@七、盐类的水解(只有可溶于水的盐才水解)@#@1.盐类水解:
@#@水溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质。
@#@@#@2.水解的实质:
@#@水溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的H+或OH-结合,破坏水的电离,使平衡向右移动,促进水的电离。
@#@@#@3.盐类水解规律:
@#@@#@⑴有弱才水解,无弱不水解,越弱越水解;@#@谁强显谁性,两弱俱水解,同弱显中性。
@#@@#@⑵多元弱酸根,浓度相同时正酸根比酸式酸根水解程度大,碱性更强。
@#@(如:
@#@Na2CO3>NaHCO3)@#@4.盐类水解的特点:
@#@⑴可逆(与中和反应互逆);@#@⑵程度小;@#@⑶吸热。
@#@@#@5.影响盐类水解的外界因素:
@#@@#@⑴温度:
@#@温度越高水解程度越大(水解吸热,越热越水解)。
@#@@#@⑵浓度:
@#@浓度越小,水解程度越大(越稀越水解,但酸性或碱性越弱)。
@#@@#@⑶酸碱性:
@#@促进或抑制盐的水解(H+促进阴离子水解而抑制阳离子水解;@#@OH-促进阳离子水解而抑制阴离子水解)。
@#@@#@6.酸式盐溶液的酸碱性:
@#@@#@⑴只电离不水解:
@#@如HSO4-显酸性。
@#@@#@⑵电离程度>水解程度,显酸性(如:
@#@HSO3-、H2PO4-)。
@#@@#@⑶水解程度>电离程度,显碱性(如:
@#@HCO3-、HS-、HPO42-)。
@#@@#@7.双水解反应:
@#@@#@⑴构成盐的阴阳离子均能发生水解的反应。
@#@双水解反应相互促进,水解程度较大,有的甚至水解完全。
@#@使得平衡向右移。
@#@@#@△@#@⑵常见的双水解反应完全的有:
@#@Al3+与AlO2-、CO32-(HCO3-)、S2-(HS-)、SO32-(HSO3-);@#@Fe3+与AlO2-、CO32-(HCO3-);@#@其特点是相互水解成沉淀或气体。
@#@双水解完全的离子方程式配平依据是两边电荷平衡,如:
@#@Fe3++3HCO3-=Fe(OH)3↓+3CO2↑;@#@2Al3++3S2-+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑。
@#@但NH4+与CO32-(HCO3-)、S2-(HS-)仅是相互促进,通常条件下不能进行到底。
@#@@#@8.盐类水解的应用:
@#@@#@水解的应用@#@实例@#@原理@#@⑴净水@#@明矾或氯化铁净水@#@△@#@Al3++3H2OAl(OH)3(胶体)+3H+@#@⑵去油污@#@用热碱水冼油污物品@#@CO32-+H2OHCO3-+OH-@#@⑶药品的保存@#@①配制FeCl3溶液时常加入少量盐酸@#@Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+@#@②配制Na2CO3溶液时常加入少量NaOH@#@CO32-+H2OHCO3-+OH-@#@⑷制备无水盐@#@由MgCl2·@#@6H2O制无水MgCl2在HCl气流中加热@#@△@#@若不然,则:
@#@@#@△@#@MgCl2·@#@6H2OMg(OH)2+2HCl+4H2O@#@Mg(OH)2MgO+H2O@#@⑸泡沫灭火器@#@用Al2(SO4)3与NaHCO3溶液混合@#@Al3++3HCO3-=Al(OH)3↓+3CO2↑@#@⑹比较盐溶液中离子浓度的大小@#@比较NH4Cl溶液中离子浓度的大小@#@NH4++H2ONH3·@#@H2O+H+@#@c(Cl-)>@#@c(NH4+)>@#@c(H+)>@#@c(OH-)@#@9.水解平衡常数(Kh)@#@对于强碱弱酸盐:
@#@Kh=Kw/Ka(Kw为该温度下水的离子积,Ka为该条件下该弱酸根形成的弱酸的电离平衡常数)@#@对于强酸弱碱盐:
@#@Kh=Kw/Kb(Kw为该温度下水的离子积,Kb为该条件下该弱碱阳离子形成的弱碱的电离平衡常数)@#@10.电离、水解方程式的书写原则@#@⑴多元弱酸的电离或多元弱酸盐的水解的书写原则:
@#@一定分步书写。
@#@@#@注意:
@#@不管是水解还是电离,都决定于第一步,第二步一般相当微弱。
@#@@#@⑵多元弱碱的电离或多元弱碱盐的水解书写原则:
@#@通常一步书写。
@#@@#@八、溶液中微粒浓度的大小比较@#@1.大小关系:
@#@⑴啥组成?
@#@⑵谁水解?
@#@⑶哪为主?
@#@⑷呈何性?
@#@@#@2.等量关系:
@#@抓住溶液中微粒浓度必须满足的三种守恒关系:
@#@@#@⑴电荷守恒:
@#@任何溶液均显电中性,各阳离子浓度与其所带电荷数的乘积之和=各阴离子浓度与其所带电荷数的乘积之和。
@#@@#@⑵物料守恒:
@#@即原子个数守恒或元素质量守恒。
@#@某原子的总量(或总浓度)=其以各种形式存在的所有微粒的量(或浓度)之和。
@#@@#@⑶质子守恒:
@#@即由水电离出的H+总浓度与OH-总浓度相等。
@#@@#@九、难溶电解质的溶解平衡@#@1.难溶电解质的溶解平衡的一些常见知识@#@ ⑴溶解度小于0.01g的电解质称难溶电解质。
@#@@#@⑵反应后离子浓度降至1×@#@10-5mol/L以下的反应为完全反应。
@#@如酸碱中和时c(H+)降至10-7mol/L<10-5mol/L,故为完全反应,用“=”,常见的难溶物在水中的离子浓度均远低于10-5mol/L,故有难溶物生成的反应均用“=”。
@#@@#@⑶难溶并非不溶,任何难溶物在水中均存在溶解平衡。
@#@@#@⑷掌握三种微溶物质:
@#@CaSO4、Ca(OH)2、Ag2SO4。
@#@@#@⑸溶解平衡大多数为吸热,但Ca(OH)2等少数为放热,升温其溶解度减小。
@#@@#@⑹溶解平衡存在的前提是:
@#@必须存在沉淀,否则不存在平衡。
@#@@#@2.溶解平衡方程式的书写@#@注意在沉淀后用(s)标明状态,并用“”。
@#@如:
@#@Ag2S(s)";i:
5;s:
24489:
"2016届山东省莒县高三语文一轮复习《论语》(学而篇)阅读练习题@#@班级姓名座号@#@一、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@子①曰:
@#@“学而时习之,不亦说②乎?
@#@有朋自远方来,不亦乐③乎?
@#@人不知而不愠④,不亦君子⑤乎?
@#@”(《论语·@#@学而第一》)@#@【注】①子:
@#@中国古代对有地位、有学问的男子的尊称,有时也泛指男子。
@#@②说:
@#@通“悦”。
@#@③乐:
@#@快乐。
@#@④愠:
@#@怨恨,生气。
@#@⑤君子:
@#@指有道德的人,有时也指有地位的人。
@#@@#@
(1)不正确的一项是()@#@A.本章提出以学习为乐事,做到“人不知而不愠”。
@#@@#@B.反映下列各项是对上面选段内容的理解出孔子学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求的主张。
@#@@#@C.“有朋自远方来”之所以“乐”,是因为会友既有益于切磋学问,又有益于健康。
@#@@#@D.孔子认为,君子学习是为了充实自己,小人学习是为了显示自己,因此只有君子才能做到“人不知而不愠”。
@#@@#@
(2)结合上面的选段,你认为这几段都体现了孔子的什么思想?
@#@@#@“不患人之不己知,患不知人也。
@#@”(《论语·@#@学而第一》)@#@“不患人之不己知,患其不能也。
@#@”(《论语·@#@宪问第十四》)@#@“君子病无能焉,不病人之不己知也。
@#@”(《论语·@#@卫灵公第十五》)@#@二、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@有子
(1)曰:
@#@“其为人也孝弟
(2),而好犯上者(3),鲜(4)矣;@#@不好犯上,而好作乱者,未之有也(5)。
@#@君子务本(6),本立而道生(7)。
@#@孝弟也者,其为人之本与(8)?
@#@”@#@曾子曰:
@#@“吾日三省乎吾身:
@#@为人谋而不忠乎?
@#@与朋友交而不信乎?
@#@传不习乎?
@#@”@#@【注释】《论语学而》
(1)有子:
@#@孔子的学生,姓有,名若,比孔子小13岁,一说小33岁。
@#@后一说较为可信。
@#@@#@1.下列各项中,对上面《论语》选段的理解,不正确的一项是()(3分) @#@A.善事父母曰孝,善事兄长曰悌。
@#@孝、悌是孔子和儒家特别提倡的两个基本道德规范。
@#@@#@B.孔子认为孝悌是仁的根本,君子应该专心致力于这个根本,根本建立了,治国做人的原则也就有了。
@#@@#@C.孔子认为忠是以孝悌为前提,孝悌以忠为目的。
@#@有了孝悌,那么人人就都能为统治者尽忠了。
@#@@#@D.孔子要求弟子自觉地反省自己,进行自我批评,加强个人思想修养和道德修养,改正个人言行举止上的各种错误。
@#@@#@2.如何理解“孝弟也者,其为人之本与?
@#@”这句话的含义。
@#@@#@三、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@⑴有子曰:
@#@“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;@#@不好犯上,而好作乱者,未之有也。
@#@君子务本,本立而道生。
@#@孝弟也者,其为人之本与?
@#@”(《论语・学而》)@#@⑵曾子曰:
@#@“吾日三省吾身。
@#@为人谋而不忠乎?
@#@与朋友交而不信乎?
@#@传不习乎?
@#@”(《论语・学而》)@#@1.下列各项中,对选段理解不正确的一项是()@#@A.善事父母曰孝,善事兄长曰弟。
@#@孝、弟是孔子和儒家特别提倡的两个基本道德规范。
@#@@#@B.孔子认为孝悌是仁的根本,君子应该专心致力于这个根本,根本建立了,治国做人的原则也就有了。
@#@@#@C.孔子认为忠是以孝弟为前提,孝弟以忠为目的。
@#@有了孝弟,那么人人就都能为统治者尽忠了。
@#@@#@D.孔子要求弟子自觉地反省自己,进行自我批评,加强个人思想修养和道德修养,改正个人言行举止上的各种错误。
@#@@#@2.儒家非常重视孝、弟、忠、信这四种品德,请联系实际,谈谈你的认识。
@#@@#@四、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@有子曰:
@#@“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;@#@不好犯上,而好作乱者,未之有也。
@#@君子务本,本立而道生。
@#@孝弟也者,其为人之本与?
@#@”(《论语·@#@学而》)@#@ 曾子日:
@#@“吾日三省吾身。
@#@为人谋而不忠乎?
@#@与朋友交而不信乎?
@#@传不习乎?
@#@”(《论语·@#@学而》)@#@ 或谓孔子曰:
@#@“子奚不为政?
@#@”子曰:
@#@“《书》云:
@#@‘孝乎惟孝,友于兄弟。
@#@’施于有政,是亦为政,奚其为为政?
@#@”(《论语·@#@为政》)@#@ 子曰:
@#@“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。
@#@”(《论语·@#@为政》)@#@
(1)下列对选段内容的理解,不正确的一项是() @#@A.善事父母曰孝,善事兄长曰弟。
@#@孝、弟是孔子和儒家特别提倡的两个基本道德规范。
@#@@#@ B.有子认为孝弟是仁的根本,君子应致力于这个根本。
@#@这样,治国做人的原则也就有了。
@#@@#@ C.曾子特别强调了修养的自觉性,这在今天仍有值得借鉴的地方。
@#@同时,办事尽力、诚实不欺,也是一个人立身处世的基石。
@#@@#@ D.孔子认为,忠是以孝弟为前提,孝弟以忠为目的;@#@有了孝弟,那么人人就都能为统治者尽忠了。
@#@@#@
(2)以上选段可以看出孔子()的政治主张,如果统治者能这样做,群臣百姓就会自动围绕着他转;@#@同时,他认为孝父友兄的人才有资格担当国家的官职。
@#@孔子认为出仕诚然是“为政”,但()也是“为政”的一种形式。
@#@(2分)@#@ (3)曾子强调了不断()的能力和习惯。
@#@(1分)就反省的内容而言,曾子强调的“()”、“()”、“()”,(用原文词语填空,1分)这也是《论语》一书中最关键的三个字。
@#@@#@ (4)儒家非常重视孝、弟、忠、信这四种品德,请联系实际,谈谈你的认识。
@#@(3分)@#@五、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@子曰:
@#@巧言令色,鲜仁矣。
@#@@#@子夏曰:
@#@“贤贤易色;@#@事父母能竭其力;@#@事君,能致其身;@#@与朋友交,言而有信。
@#@虽曰未学,吾必谓之学矣。
@#@”@#@ @#@ @#@【注】①子夏:
@#@姓卜,名商,字子夏,孔子的学生,比孔子小44岁,生于公元前507年。
@#@孔子死后,他在魏国宣传孔子的思想主张。
@#@②贤贤:
@#@第一个“贤”字作动词用,尊重的意思。
@#@贤贤即尊重贤者。
@#@@#@
(1)下列对选段内容的理解,不正确的一项是( @#@)@#@A.儒家崇尚质朴,反对花言巧语;@#@主张说话应谨慎小心,不应以辞色取悦他人。
@#@@#@B.儒家崇尚质朴,反对说话办事随心所欲,只说不做,停留在口头上。
@#@@#@C.儒家认为要做到“孝、忠、信”首先要有才能,对人和颜悦色,容易使人亲近。
@#@@#@D.儒家认为虽然满口“孝”、“忠”、“信”,却不去做,也不算是有道德修养的人。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)“虽曰未学,吾必谓之学矣”的含义是什么?
@#@@#@六、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@曾子曰:
@#@“吾日三省吾身:
@#@为人谋而不忠乎?
@#@与朋友交而不信乎?
@#@传不习乎?
@#@”(《论语·@#@学而第一》)@#@
(1)下列各项是对上面选段内容的理解,不正确的一项是 ( )@#@ A.本章所讲的“自省”,是自我修养的基本方法。
@#@@#@ B.曾子认为答应了别人的事情就不能出尔反尔,对人要真诚。
@#@@#@ C.曾子这里所讲的“信”有两个涵义:
@#@一是信任,二是信用。
@#@其内容是朋友之间要诚实不欺,说真话,说话算数。
@#@@#@ D.本章中,曾子提出了“忠”和“信”的范畴,就是替人办事要尽心竭力,与朋友相交要真实守信,这是一个人立身处世的基石。
@#@@#@
(2)结合上面的选段,你认为下面选段体现了孔子的什么观点?
@#@@#@ 子夏曰:
@#@“贤贤易色①;@#@事父母,能竭其力;@#@事君,能致其身②;@#@与朋友交,言而有信。
@#@虽曰未学,吾必谓之学矣。
@#@” (《论语·@#@学而第一》)@#@ 【注】 ①贤贤易色:
@#@看重贤德而轻视表面的姿态。
@#@②致其身:
@#@致,献出,尽力。
@#@这里指把生命献给国君。
@#@@#@七、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@曾子曰:
@#@“吾日三省吾身。
@#@为人谋而不忠乎?
@#@与朋友交而不信乎?
@#@传不习乎?
@#@”——《论语·@#@学而》。
@#@@#@宰予昼寝。
@#@子曰:
@#@“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也。
@#@于予与何诛?
@#@”子曰:
@#@“始吾于人也,听其言而信其行;@#@今吾于人也,听其言而观其行。
@#@于予与改是。
@#@”——《论语·@#@公冶长》@#@
(1)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.材料二主要阐述言与行的关系,孔子认为对人应当“听其言而观其行”。
@#@@#@B.孔子认为朽木不可雕,责备宰予已经没有任何意义,可见孔子认为宰予就是一块朽木。
@#@@#@C.孔子认为粪土一样的墙壁,已经没有必要再污损了,干脆听之任之,无须指责。
@#@@#@D.曾子与宰予形成鲜明对比,孔子更欣赏曾子那样的人。
@#@@#@
(2)你是如何理解材料一中所讲的“自省”的?
@#@@#@八、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@材料一:
@#@曾子曰:
@#@“吾日三省吾身。
@#@为人谋而不忠乎?
@#@与朋友交而不信乎?
@#@传不习乎?
@#@”@#@材料二:
@#@宰予昼寝。
@#@子日:
@#@“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也。
@#@于予与何诛?
@#@”子曰:
@#@“始吾于人也,听其言而信其行;@#@今吾于人也,听其言而观其行。
@#@于予与改是。
@#@@#@⑴材料一中所讲的“自省”,你是如何理解的?
@#@(4分)@#@⑵材料二中所讲的是和的关系。
@#@孔子从“宰予昼寝”这一事情中,悟出什么道理?
@#@(2分)@#@九、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@子曰:
@#@“道千乘之国,敬事而信。
@#@节用而爱人,使民以时。
@#@”(《学而》1)@#@1.下列各项中,对选段理解不正确的一项是()@#@A.“敬事而信”,要求执政者严肃认真地办理国家各方面事务,信任老百姓。
@#@@#@B.“节用而爱人”就是执政者要节约用度,爱护下属人民。
@#@体现了孔子的政治理想。
@#@@#@C.“使民以时”,施政应立足于百姓,充分考虑人民利益,役使百姓应该不违背农时。
@#@@#@D.孔子从三个方面阐述了治理国家的基本原则,其基本思想仍是“为政以德”。
@#@@#@2.上面语段谈的是治国原则,请你说说在下面这段话里,孔子又对执政者提出了什么要求,跟上面语段相同的地方在哪里?
@#@@#@子路问政。
@#@子曰:
@#@“先之劳之。
@#@”曰:
@#@“无倦。
@#@”@#@十、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@子曰:
@#@“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。
@#@行有余力,则以学文。
@#@”(《学而》)@#@
(1)下列各项中,对下面《论语》选段的理解,不正确的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)(3分)@#@A.孔子首先要求弟子们致力于孝悌、谨信、爱众、亲仁,培养良好的道德观念和道德行为。
@#@@#@B.孔子认为,应该先培养良好的道德修养,再学习古代典籍,增长文化知识。
@#@@#@C.从孔子的这段话,我们可以看出,孔子把“孝悌”放在首位,它是做人的根本,是“爱众”、“亲仁”的基础。
@#@@#@D.孔子这段话中的“学”是广义的“学”,不是狭义的读书、研究,跟“学而时习之”中的“学”不一样,这充分体现了孔子一贯的教育思想。
@#@@#@
(2)孔子的弟子子夏还说:
@#@“贤贤易色;@#@事父母,能竭其力;@#@事君,能致其身;@#@与朋友交,言而有信。
@#@虽曰未学,吾必谓之学矣。
@#@”(《学而》)@#@请结合上面的选段,简要谈谈其中表现了孔子的什么教育思想。
@#@@#@十一、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@子曰:
@#@“君子不重则不威,学则不固。
@#@主忠信,不友不如己者;@#@过则勿惮改。
@#@”有子曰:
@#@“礼之用,和为贵。
@#@先王之道,斯为美;@#@小大由之。
@#@有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。
@#@@#@ @#@ @#@注 @#@①礼:
@#@在春秋时代,“礼”泛指奴隶社会的典章制度和道德规范。
@#@孔子的“礼”,既指“周礼”,礼节、仪式,也指人们的道德规范。
@#@@#@一、翻译上面选段中画线的句子。
@#@@#@
(1)主忠信,无友不如己者;@#@过则勿惮改。
@#@@#@
(2)知和而和,不以礼节之,亦不可行也。
@#@@#@二、孔子以为君子应当具有哪些品格?
@#@为什么孔子认为“知和而和”“亦不可行”?
@#@@#@十二、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@子曰:
@#@“君子不重则不威,学则不固。
@#@①主忠信,无友不如己者;@#@过则勿惮改。
@#@”@#@有子曰:
@#@“礼①之用,和为贵。
@#@先王之道,斯为美;@#@小大由之。
@#@②有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。
@#@”@#@【注】 ①礼:
@#@在春秋时代,“礼”泛指奴隶社会的典章制度和道德规范。
@#@孔子的“礼”,既指“周礼”,礼节、仪式,也指人们的道德规范。
@#@@#@
(1)翻译上面选段中画线的句子。
@#@@#@
(2)孔子认为君子应当具有哪些品格?
@#@为什么孔子认为“知和而和”“亦不可行”?
@#@@#@【解析】
(1)注意“者”“知和而和”“以”“节”等。
@#@@#@
(2)要在理解文意的基础上,结合孔子的主张分析作答。
@#@@#@十三、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@有子曰:
@#@“礼①之用,和为贵。
@#@先王之道,斯为美,小大由之。
@#@有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。
@#@”(《论语·@#@学而》)@#@【注】 ①礼:
@#@在春秋时代,“礼”泛指奴隶社会的典章制度和道德规范。
@#@这里的“礼”,既指“周礼”中的礼节、仪式,也指人们的道德规范。
@#@@#@
(1)下列对上面选段内容的理解,不正确的一项是 ( )@#@ A.有子提出“礼之用,和为贵”,意思就是说,礼最重要的作用就是实现“和”。
@#@儒家思想是十分强调“礼”的,而“礼”的运用,又以和睦为贵。
@#@@#@ B.选段中的“小大由之”,是总结上文。
@#@这里的“由之”是“遵循这个原则”的意思;@#@儒家认为:
@#@“礼”是为了“和”,“和”最重要,凡事都要讲和谐。
@#@@#@ C.儒家既强调“礼”的运用以“和”为贵,又指出不能为“和”而“和”,要以“礼”节制之,可见孔子提倡的“和”并不是无原则的调和。
@#@@#@ D.“和”是儒家所特别倡导的伦理、政治和社会原则。
@#@儒学“礼之用,和为贵”的思想,表明“礼”的最高境界和最高目标,就是创造人与人之间的和谐乃至全社会的和谐。
@#@@#@
(2)孔子也曾说过“君子和而不同,小人同而不和”,请结合上面的选段,简要说说你对这句话的理解。
@#@@#@ 十四、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@子曰:
@#@“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
@#@”(《论语·@#@学而》)@#@
(1)对上面选段内容理解不正确的一项是( )@#@A.孔子认为对物质生活不能太讲究,有饭吃、有地方住就行了;@#@而在精神上要不断地追求道德完善。
@#@@#@B.在为人处世方面,孔子认为做人要脚踏实地,做事要勤快机敏,说话要谨慎。
@#@莫轻率,要经过思考。
@#@@#@C.孔子认为在人际交往方面,要接近仁道,不断地匡正自己,使自己成为正人君子,获得生活的满足和精神快乐。
@#@@#@D.孔子说的这段话看起来简单,实际上却概括了对君子各方面的要求,这些都学到就能达到儒家精神所要求的境界了。
@#@@#@
(2)结合上面选段,联系实际,谈谈你对“饭疏食饮水,曲肱(弯着胳膊)而枕之,乐亦在其中矣”(《论语·@#@述而》)这句话所表现的孔子思想的理解。
@#@@#@十五、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@子曰:
@#@“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
@#@”(《学而》)@#@子曰:
@#@“古者言之不出,耻躬①之不逮②也。
@#@”(《里仁》)@#@子曰:
@#@“君子欲讷于言而敏于行。
@#@”(《里仁》)@#@[注]①躬:
@#@身。
@#@②逮:
@#@及。
@#@@#@
(1)下列对选段内容的理解,不正确的一项是(3分)@#@A.人不该追求饮食起居等物质生活,而应当把重心放在做事,放在道德修养上。
@#@@#@B.古人不轻易说话,因为他们认为言出必行,言行不一致是可耻的。
@#@@#@C.少说话多做事,尽管显得木讷,但谨慎处事也是相当可取的。
@#@@#@D.孔子认为为人处事要像古人一样,做事敏捷,言谈谨慎。
@#@@#@
(2)请结合文段,谈谈你对“言行一致”的看法。
@#@@#@十六、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@子贡曰:
@#@“贫而无谄,富而无骄,何如?
@#@”子曰:
@#@“可也。
@#@未若贫而乐,富而好礼者也。
@#@”贡曰:
@#@《诗》云,‘如切如磋!
@#@如琢如磨’,其斯之谓与?
@#@”子曰:
@#@“赐也!
@#@始可与言《诗》已矣,告诸往而知来者。
@#@” @#@@#@
(1)下列各项中,对上面《论语》选段的理解,不正确的一项是( )(3分)@#@A.孔子希望他的弟子以及所有的人们,都能够达到贫而乐道、富而好礼这样的理想境界。
@#@@#@B.孔子认为,贫而乐道,富而好礼,社会上无论贫或富都能做到各安其位,便可以保持社会的安定了。
@#@@#@C.孔子对子贡所说的贫穷而且能保持骨气,富贵而且能不骄横的人,持反对态度。
@#@@#@D.孔子对子贡比较满意,在这段对话中可以看出,子贡能独立思考、举一反三,因而得到孔子的赞扬。
@#@这是孔子教育思想中的一个显著特点。
@#@@#@
(2)子曰:
@#@“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也;@#@贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。
@#@结合上面选段,请简要说明你对“贫富”的理解。
@#@(3分)@#@十七、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@子贡曰:
@#@“贫而无谄①,富而无骄,何如?
@#@”子曰:
@#@“可也,未若贫而乐,富而好礼者也。
@#@”子贡曰:
@#@“《诗》云:
@#@‘如切如磋②,如琢如磨。
@#@’其③斯之谓与?
@#@”子曰:
@#@“赐④也,始可与言《诗》已矣,告诸⑤往知来者。
@#@”@#@[注]①谄:
@#@巴结,奉承。
@#@②如切如磋,如琢如磨:
@#@见《诗经·@#@卫风·@#@淇澳》。
@#@切、磋、琢、磨分别指加工兽骨、象牙、玉、石头为器物的工艺。
@#@③其:
@#@大概,想必,表示推测的语气。
@#@④赐:
@#@子贡的名。
@#@⑤诸:
@#@之于。
@#@@#@ @#@
(1)下列各项中,对上面《论语》选段的理解,不正确的一项是(3分) @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.著名歌手麦当娜为艾滋病患者呐喊就是“富而好礼”精神境界的体现。
@#@@#@B.孔子觉得应该和子贡谈论《诗经》,因为他不能真正理解“贫而乐,富而好礼”。
@#@@#@C.“如切如磋,如琢如磨”在文段中的意思是无论做学问还是修养自己都要精益求精。
@#@@#@D.“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣”的孔子就是“贫而乐”的代表。
@#@@#@
(2)请简要说明你对“贫而乐,富而好礼”的理解。
@#@(3分)@#@十八、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@子贡曰:
@#@“贫而无谄,富而无骄,何如?
@#@”子曰:
@#@“可也。
@#@未若贫而乐①,富而好礼者也。
@#@” @#@ @#@ @#@(《论语·@#@学而》)@#@子曰:
@#@“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
@#@不义而富且贵,于我如浮云。
@#@” @#@ @#@ @#@(《论语·@#@述而》)@#@[注]①贫而乐:
@#@有的版本作“贫而乐道”。
@#@@#@
(1)下列各项中,对上面选段的理解,不正确的一项是(3分) @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.子贡认为处在贫困的地位应做到不谄媚富贵之人,而处在富贵地位的不应骄横对待他人,每个人都应克制自己。
@#@守住本心。
@#@@#@B.孔子持否定态度,他认为子贡的看法终究不能忘怀自己的贫富处境,不如忘贫而快乐,富贵而好礼的境界来得更高,更难能可贵。
@#@@#@C在孔子看来,贫困并不可悲,富贵并不可喜,关键在于一个人不应失去礼乐。
@#@@#@D.一个人的富贵自有本身的付出,孔子并不否定富贵。
@#@但他认为如果以不义的手段获取的富贵,生命就失去了意义,富贵就无价值份量。
@#@@#@ @#@
(2)谈谈你对“乐亦在其中”的理解体会。
@#@(3分)@#@十九、阅读《论语》中两则文字,然后回答问题。
@#@(4分)@#@
(一)子贡曰:
@#@“贫而无谄,富而无骄,何如?
@#@”子曰:
@#@“可也。
@#@未若贫而乐,富而好礼者也。
@#@”子贡曰:
@#@“《诗》云:
@#@‘如切如磋,如琢如磨。
@#@’其斯之谓与?
@#@”@#@子曰:
@#@“赐也,始可与言《诗》已矣,告诸往而知来者。
@#@”@#@
(二)子夏问曰:
@#@“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮’何谓也?
@#@”子曰:
@#@“绘事后素。
@#@”曰:
@#@“礼后乎?
@#@”子曰:
@#@“起予者商也,始可与言《诗》已矣。
@#@”@#@24.
(1)子贡引用《诗经》的话来说明什么?
@#@(2分)@#@
(2)在这两章中,孔子对子贡、子夏两位学生都进行了表扬,为什么?
@#@这体现了孔子怎样的教育原则?
@#@请简要分析。
@#@(2分)@#@二十、阅读《论语》中的一段文字,然后回答问题。
@#@@#@子贡曰:
@#@“贫而无谄,富而无骄,何如?
@#@”子曰:
@#@“可也。
@#@未若贫而乐,富而好礼者也。
@#@”子贡曰:
@#@“《诗》云:
@#@‘如切如磋,如琢如磨。
@#@’其斯之谓与?
@#@”子曰:
@#@“赐也,始可与言《诗》已矣,告诸往而知来者。
@#@”@#@“贫而无谄,富而无骄”和“贫而乐,富而好礼”含意一样吗?
@#@你认为哪句更有现实意义?
@#@@#@二十一、阅读《论语》中的文字,然后回答问题。
@#@@#@子贡曰:
@#@“贫而无谄,富而无骄,何如?
@#@”子曰:
@#@“可也。
@#@未若贫而乐,富而好礼者也。
@#@”子贡曰:
@#@“《诗》云:
@#@‘如切如磋,如琢如磨。
@#@’其斯之谓与?
@#@”子曰:
@#@“赐也,始可与言《诗》已矣,告诸往而知来者。
@#@”@#@⑴《诗经》中“如切如磋,如琢如磨”的意思是什么?
@#@(2分)@#@⑵子贡引用“如切如磋,如琢如磨”的用意又是什么?
@#@(2分)@#@8@#@";i:
6;s:
8769:
"@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试2卷生物部分@#@1.下列关于人体中蛋白质功能的叙述,错误的是@#@A.将细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原@#@B.肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程@#@C.蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输@#@D.能胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分@#@2.下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是@#@A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩数@#@B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输@#@C.神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输@#@D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属子主动运输@#@3.下列有关人体内激素的叙述,正确的是@#@A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加使,说明激素是高能化合物@#@B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进原分解,说明激素具有酶的催化活性@#@c.进食后,胰岛素水平升,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分@#@D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发有@#@4.有些作物的种子入库前需要经过风于处理,与风干前相比,下列说法错误的是@#@A.风干种子中有机物的消耗减慢@#@B.风干种子上微生物不易生长繁殖@#@C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高@#@D.风于种子中结合水与自由水的比值大@#@5.下列关于病毒的叙述,错误的是@#@A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA@#@B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解@#@C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征@#@D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率@#@6.在致癌因子的作用下,正常动物细胞可转变为癌细胞,有关癌细胞特点的叙述错误的是@#@A.细胞中可能发生单一基因突变,细胞间黏着性增加@#@B.细胞中可能发生多个基因突变,细胞的形态发生变化@#@C.细胞中的染色体可能受到损伤,细胞的增殖失去控制@#@D.细胞中遗传物质可能受到损伤,细胞表面的糖蛋白减少@#@29.(8分)@#@为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标,回答下列问题:
@#@@#@
(1)请完善下面的实验步骤@#@①将若于只大鼠随机分为A、B两组后进行处理,A组(对照组)的处理是;@#@B组的处理是。
@#@@#@②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
@#@@#@③。
@#@@#@④对所得数据进行统计处理与分析。
@#@@#@
(2)实验结果与分析@#@B组大鼠生长发育的状况不如A组,出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的激素和激素。
@#@@#@30.(8分)@#@为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性,某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片,分別测定其净光合速率,结果如图所示,据图回答问题:
@#@@#@
(1)从图可知,A叶片是树冠(填“上层”或“下层"@#@)的叶片,判断依据是。
@#@@#@
(2)光照强度达到一定数值时,A叶片的净光合速率开始下降,但测得放氧速率不变,则净光合速率降低的主要原因是光合作用的反应受到抑制。
@#@@#@(3)若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量,在提取叶绿素的过程中,常用的有机溶剂是@#@。
@#@@#@31.(11分)@#@大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用,这一建立在“威慑”与“恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响,此方面的研究属于“恐惧生态学”范畴。
@#@@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时,原有食物链的营养级有可能增加。
@#@生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多,原因是。
@#@@#@
(2)如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中,使得甲乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转,即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。
@#@假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的,那么根据上述“恐惧生态学”知识推测,甲的数量优势地位丧失的可能原因是(答出一点即可)@#@(3)若某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现,会减轻该地区野猪对农作物的破坏程度,根据上述“恐惧生态学”知识推测,产生这一结果的可能原因有(答出两点即可)。
@#@@#@32.(12分)@#@某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状,豁眼雌禽产蛋能力强,已知这种家离的性别决定方式与鸡相同,豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制,且在W染色体上没有其等位基因。
@#@@#@回答下到问题:
@#@@#@
(1)用纯合体正常眼雄禽与豁眼禽杂交,杂交亲本的基因型为;@#@F1个体的基因型和表现型为,F2雌禽中豁眼禽所占的比例为。
@#@@#@
(2)为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽,请确定一个合适的杂交组合,使其子代中雌禽均为豁眼,雄禽均为正常眼,写出杂交组合和预期结果,要求标明亲本和子代的表现型、基因型。
@#@@#@(3)假设M/m基因位于常染色体上,m基因纯合时可使部分应表现为豁的个体表现为正常眼,而MM和Mm对个体眼的表现型无影啊。
@#@以此推测,在考虑M/m基因的情况下,若两只表现型均为正常眼的亲本交配。
@#@其子代中出现豁眼雄禽,则亲本雌禽的基因型为,子代中豁眼雄禽可能的基因型包括。
@#@@#@37.[生物——选修1:
@#@生物技术实践](15分)@#@在生产、生活和科研实践中,经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。
@#@@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)在实验室中,玻璃和金属材质的实验器具(填“可以”或“不可以”)放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。
@#@@#@
(2)牛奶的消毒常采用巴氏消毒法线高温瞬时消毒法,与煮沸消毒法相比,这两种力法的优点是@#@。
@#@@#@(3)密闭空间内的空气可采用紫外线照射消毒,其原因是紫外线能。
@#@在照射前,适量喷洒可强化消毒效果。
@#@@#@(4)水厂供应的自来水通常是经过(填“氯气“乙醇”或“高锰酸钾”)消毒的。
@#@@#@(5)某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时,若压力达到设定要求,而锅内并没有达到相应温度,最可能的原因是。
@#@@#@38.[生物—选修3:
@#@现代生物科技专题](15分)@#@某种荧光蛋白(GFP)在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光,这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。
@#@某科研团队将某种病毒的外壳蛋白(L1)基因连接在GFP基闪的5ˊ末端,获得了L1-GFP融合基因(简称为甲),并将其插入质粒P0,构建了真核表达载体Pl,其部分结构和酶切位点的示意图如下,图中EI~E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同@#@@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)据图推断,该团队在将甲插入质粒P0时,使用了两种限制酶,这两种酶是。
@#@使用这两种酶进行酶切是为了保证,也是为了保证。
@#@@#@
(2)将P1转入体外培养的牛皮肤细胞后,若在该细胞中观察到了绿色荧光,则说明L1基因在牛的皮肤细胞中完成了和过程。
@#@@#@(3)为了获得含有甲的牛,该团队需要做的工作包括:
@#@将能够产生绿色荧光细胞的移入牛的移入中、体外培养、胚胎移植等。
@#@@#@(4)为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中,某同学用PCR方法进行鉴定,在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的(填“mRNA"@#@“总RNA"@#@或“核DNA"@#@)作为PCR模板。
@#@@#@";i:
7;s:
12205:
"@#@T@#@②@#@①@#@③@#@C@#@G@#@A@#@④@#@⑤@#@⑥@#@⑦@#@⑧@#@1.右图为DNA分子结构示意图,对该图的正确描述是()@#@A.DNA分子中的⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、T@#@B.①②③构成胸腺嘧啶脱氧核苷酸@#@C.②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架@#@D.当DNA复制时,DNA连接酶催化④的形成@#@2.关于DNA分子结构的叙述不正确的是()@#@A.每个DNA分子一般都含有四种脱氧核苷酸@#@B.每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基@#@C.每个DNA分子中的碱基、磷酸、脱氧核苷酸、脱氧核糖的数目是相等的@#@D.双链DNA分子中的一段,如果有40个腺嘌呤,就一定同时含有40个胸腺嘧啶@#@3.某双链DNA分子含有400个碱基,其中一条链上A:
@#@T:
@#@G:
@#@C=1:
@#@2:
@#@3:
@#@4。
@#@下列表述错误的是@#@A.该DNA分子的一个碱基改变,不一定会引起子代性状的改变@#@B.该DNA分子连续复制两次,需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个@#@C.该DNA分子中4种碱基的比例为A:
@#@T:
@#@G:
@#@C=3:
@#@3:
@#@7:
@#@7@#@D.该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种@#@4.假设一段信使RNA上有60个碱基,其中A15个,G25个,那么转录成该信使RNA的DNA分子片段中G和T的个数共有@#@A.15B.25C.40D.60@#@5.一个DNA分子的一条链上,腺嘌呤比鸟嘌呤多40%,两者之和占DNA分子碱基总数的24%,则该DNA分子的另一条链上,胸腺嘧啶占该链碱基数目的()@#@A.44%B.24%C.14%D.28%@#@6.测定某mRNA分子中尿嘧啶有28%,腺嘌呤有18%,以这个mRNA反转录合成的DNA分子中,鸟嘌呤和胸腺嘧啶的比例分别是()@#@A.18%、28%B.27%、23%C.23%、18%D.28%、27%@#@7.某DNA分子中含有1000个碱基对(P元素只含32P)。
@#@若将DNA分子放在只含31P的脱氧核苷酸的培养液中让其复制两次,则子代DNA的相对分子质量平均比原来()@#@A.减少1500 B.增加1500 C.增加1000 D.减少1000@#@8.将大肠杆菌在含有15N标记的NH4Cl培养液中培养后,再转移到含有14N的普通培养液中培养,8小时后提取DNA进行分析,得出含15N的DNA占总DNA的比例为1/16,则大肠杆菌的分裂周期是@#@A.1小时B.1.6小时C.2小时 D.4小时@#@9.果蝇的体细胞含有8条染色体。
@#@现有一个果蝇体细胞,它的每条染色体的DNA双链都被32P标记。
@#@如果把该细胞放在不含32P的培养基中培养,使其连续分裂,那么将会在第几次细胞分裂中出现每个细胞的中期和后期都有8条被标记的染色体( )@#@A.第1次 B.第2次C.第3次 D.第4次@#@10.关于DNA分子的结构与复制的叙述中,正确的是( )@#@①含有n个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸2n-1×@#@n个 ②在一个双链DNA分子中,G+C占碱基总数的M%,那么该DNA分子的每条链中G+C都占该链碱基总数的M% ③细胞内全部DNA被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂,第2次分裂的每个子细胞染色体均有一半有标记 ④DNA双链被32P标记后,复制n次,子代DNA中有标记的占1/2n@#@A.①②B.②③C.③④D.②④@#@11.取1个含有1对同源染色体的精原细胞,用15N标记细胞核中DNA,然后放在含14N的培养基中培养,让其连续进行两次有丝分裂,形成4个细胞,这4个细胞中含15N的细胞个数可能是()@#@A.2 B.3C.4 D.前三项都对@#@12.下列关于“碱基互补配对原则”和“DNA复制特点”具体应用的叙述,错误的是()@#@A.用经3H标记的n个噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,培养一段时间后,统计共有噬菌体后代m个,则其中含有被标记的噬菌体的比例最高是2n/m@#@B.已知一段信使RNA有30个碱基,其中A+U有12个,那么转录成信使RNA的一段DNA分子中应有30个C+G@#@C.如果将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA分子都用15N标记,并供给只含14N的原料,该细胞经有丝分裂后再减数分裂,产生的8个精细胞中(无交叉互换现象),含15N、14N标记的DNA分子的精子所占的比例依次是50%和100%@#@D.假如一个DNA分子含有1000个碱基对,将这个DNA分子放在用32P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制一次,则新形成DNA分子的分子量比原来增加了1000@#@13.DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻译成的氨基酸如下表所示。
@#@则右下图所示的转运RNA所携带的氨基酸是(反密码子从携带氨基酸的一端开始读码)()@#@GCA@#@CGT@#@ACG@#@TGC@#@赖氨酸@#@丙氨酸@#@半胱氨酸@#@苏氨酸@#@A.苏氨酸@#@B.丙氨酸@#@C.半胱氨酸@#@D.赖氨酸@#@14.下列对甲、乙、丙三个与DNA分子有关的图的说法不正确的是( )@#@A.甲图中DNA放在含15N培养液中复制两代,子代含15N的DNA单链占总链的7/8,丙图中①的碱基排列顺序与③不相同@#@B.甲图中②处的碱基对缺失导致基因突变,限制性核酸内切酶可作用于①处,解旋酶作用于③处@#@C.丙图中所示的生理过程为转录和翻译,甲图中(A+C)/(T+G)的比例不能表现DNA分子的特异性@#@D.形成丙图③的过程可发生在拟核中,小麦根尖细胞中能进行乙图所示生理过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体@#@15.已知某个核基因片段碱基排列如图所示:
@#@@#@①—GGCCTGAAGAGAAGT—@#@②—CCGGACTTCTCTTCT—@#@若该基因由于一个碱基被置换而发生改变,氨基酸序列由“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”变成“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—赖氨酸—”。
@#@(脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG;@#@谷氨酸的是GAA、GAG;@#@赖氨酸的是AAA、AAG;@#@甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG)。
@#@下列叙述正确的是()@#@A.基因重组导致了氨基酸序列的改变@#@B.翻译上述多肽的mRNA是由该基因的①链转录的@#@C.若发生碱基置换的是原癌基因,则具有该基因的细胞一定会癌变@#@D.若上述碱基置换发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代@#@16.下图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是()@#@①@#@②@#@③@#@④@#@⑥@#@⑤@#@A.该过程的模板是核糖核苷酸,⑥在①上的移动方向是从右到左@#@B.最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同@#@C.合成①的场所在细胞核,合成⑥的场所在细胞质@#@D.该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质@#@17.关于右图所示的生理过程的说法,正确的是()@#@A.图示过程可以发生在任何细胞内@#@B.图中RNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子@#@C.①处有DNA—RNA杂合双链片段,②处没有该种片段@#@D.该图所示的生理过程需要DNA解旋酶、DNA聚合酶、@#@RNA聚合酶等相关的酶@#@18.DNA复制和转录的共同点是()@#@A.都需要解旋酶破坏氢键B.在细胞核内进行@#@C.碱基互补配对原则完全相同D.不需要ATP提供能量@#@27.下图是真核生物信使RNA合成过程图,请根据图判断下列说法中正确的是()@#@A.R所示的节段①正处于解旋状态,形成这种状态需要解旋酶@#@B.图中②是以4种脱氧核苷酸为原料合成的。
@#@@#@C.图中的②合成好后,直接进入细胞质中与核糖体结合@#@并控制蛋白质的合成。
@#@@#@D.如果图中③表示酶分子,则它的名称是DNA聚合酶@#@19.如图为遗传的中心法则图解。
@#@下列有关的叙述中,正确的是@#@A.①~⑤的过程中,发生碱基互补配对的有①②③④@#@B.能在人体细胞内发生的有①②③⑤@#@C.③过程中碱基互补配对时,遵循A—U、U—A、C—G、G—C的原则@#@D.人们利用基因工程的方法将苏云金杆菌的毒蛋白基因导入到棉花细胞内,培育出了抗虫棉。
@#@导入棉花体内的毒蛋白基因发挥作用要经过①②⑤三个过程@#@20.治疗艾滋病(HIV病毒为RNA病毒)的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似。
@#@下列对AZT作用的叙述,正确的是()@#@A.抑制艾滋病病毒RNA基因的转录B.抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制@#@C.抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录D.抑制艾滋病病毒RNA基因的表达过程@#@21.图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图。
@#@据图分析下列有关叙述正确的是( )@#@A.控制线粒体中蛋白质合成的基因只位于细胞核中@#@B.核糖体的分布场所有细胞质基质、线粒体和高尔基体@#@C.①过程合成的RNA与②过程的模板RNA在结构上有差异@#@D.完成过程①所需要的ATP、DNA聚合酶等物质从细胞质进入细胞核@#@二、简答题:
@#@@#@1.右图表示真核细胞中遗传信息的传递过程,请据图回答:
@#@ @#@
(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中所示的遗传信息的传递过程。
@#@A过程发生在的间期,B过程需要的原料是______________________,图中需要解旋酶的过程有_________________。
@#@@#@
(2)基因突变一般发生在______过程中,它可以为生物进化提供_____________________。
@#@@#@(3)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是__________。
@#@@#@(4)图中a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是______________。
@#@图中的不同核糖体最终形成的肽链_____________(填“相同”或“不同”)。
@#@一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,多聚核糖体形成的生物学意义是_________________________________________。
@#@@#@3.下图为蛋白质合成过程示意图,请据图回答有关问题:
@#@@#@
(1)图一中发生在细胞核中的过程是________,解旋酶破坏的化学键是________。
@#@@#@
(2)图一中基因表达的最后阶段是在[ ]________中完成的,这一过程中还需要mRNA、氨基酸、____________________等。
@#@@#@(3)图一中③称为________,在蛋白质合成过程中将多肽链中氨基酸种类与mRNA上的遗传信息联系起来的物质是________。
@#@@#@(4)图二为该细胞中多聚核糖体合成多肽链的过程。
@#@对此过程的错误理解是________。
@#@@#@A.X在MN上的移动方向是从右到左,所用原料是氨基酸@#@B.该过程表明细胞可以迅速合成出大量的蛋白质@#@C.该过程直接合成的T1、T2、T3三条多肽链中氨基酸的顺序相同@#@D.合成MN的场所是细胞核,而X一定附着在内质网上@#@(5)苯丙酮尿症是由于控制某种酶的基因异常而引起的,这说明基因和性状的关系是____________________________________________________________________________。
@#@@#@B.B.D.D.B.A.B.B.A.D.B.A.D.D.D.C.A.A.D.C.C,@#@1.
(1)ABC有丝分裂和减数分裂游离的4种核糖核苷酸AB
(2)A原始材料(3)酪氨酸(4)由a到b 相同少量的mRNA就可以迅速合成大量的蛋白质,加快翻译的速度@#@2.
(1)转录 氢键@#@
(2)⑤ 核糖体 tRNA、ATP和酶@#@(3)密码子 tRNA (4)AD@#@(5)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状@#@4@#@";i:
8;s:
8269:
"2013年安徽普通高中学业水平考试@#@科学基础(化学部分)@#@全卷共50题,满分为150分,其中物理、化学和生物各50分。
@#@考试时间120分钟。
@#@@#@可能用到的相对原子质量:
@#@H-1C-12O-16Na-23@#@一、选择题(30分。
@#@在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求)@#@16.长征七号运载火箭采用液氧/煤油燃料作推进剂,克服了现有推进剂(偏二甲肼/四氧化二氮)毒性大、污染重的不足。
@#@下列说法错误的是()@#@A.液氧是单质B.煤油是从煤中分离出来的@#@C.液氧在燃烧过程中作氧化剂D.煤油作燃料污染小@#@17.科学家最近合成了Uus。
@#@下列关于Uus的说法正确的是()@#@A.质量数是177 B.中子数是117 C.核外电子数117 D.质子数是177@#@18.下列关于MgCO3的说法正确的是()@#@A.属于氧化物 @#@ @#@ @#@B.只含离子键C.属于有机物 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ D.属于电解质@#@19、下列实验方法错误的是()@#@ @#@A.分离混合物B.收集氨气C.保存NaOH溶液D.闻Cl2的气味@#@20.对于反应2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑,该反应不属于()@#@A.置换反应B.离子反应C.氧化还原反应D.放热反应@#@21.下列离子在溶液中能大量共存的是()@#@A.OH-、K+、Cl- @#@ B.Ca2+、NO3-、CO32-@#@C.Fe3+、Na+、OH- D.H+、HCO3-、SO42-@#@22.下列有关物质的量的说法中,正确的是()@#@A.CO的摩尔质量为28g@#@B.32gO2含有的氧分子数为6.021023@#@C.标准状况下,22.4LC2H5OH的物质的量为1mol@#@D.1mol·@#@L-1NaCl溶液中含1molNa+@#@23.下图是原电池的示意图,下列说法正确的是()@#@A.铜片逐渐溶解B.电子由铜片通过导线流向锌@#@C.锌片作为正极D.该装置能将化学能转化为电能@#@24.一定条件下,某反应达到化学平衡时,下列说法错误的是()@#@A.正反应速率等于逆反应速率B.各物质的浓度不再改变@#@C.反应停止了D.该反应达到最大限度@#@25.下列有关实验方案的评价,正确的是()@#@选项@#@实验方案@#@评价@#@A@#@用丁达尔效应鉴别Fe(OH)3胶体FeCl3溶液@#@可行@#@B@#@用BaCl2溶液鉴别Na2SO4溶液和Na2CO3溶液@#@可行@#@C@#@用NaOH溶液鉴别AlCl3溶液和MgCl2溶液@#@不可行@#@D@#@用溴水鉴别乙烯和乙烷@#@不可行@#@注意:
@#@26-30小题有两组,你可以选做《化学与生活》模块或《有机化学基础》模块的任一组。
@#@@#@《化学与生活》模块@#@26.为了维持我们的生命和健康,需从食物中摄取营养素,下列物质不属于营养素的是()@#@A.蛋白质B.油脂C.乙醇D.水@#@27.下列物质既可以作防腐剂,又可以作调味剂的是()@#@A.味精B.食盐C.亚硝酸钠D.苯甲酸钠@#@28.下列有关药物的知识,说法正确的是()@#@A.麻黄碱是兴奋剂,奥委会严禁运动员使用@#@B.药物能防病治病,可以大量使用@#@C.胃酸分泌过多,可用氢氧化钠作抗酸药@#@D.使用青霉素前,不需进行皮肤敏感试验@#@29.下列物质属于无机非金属材料的是()@#@A.铝合金B.玻璃C.棉花D.塑料@#@30.下列措施不利于环境保护的是()@#@A.推广使用风力发电B.提倡汽车燃油改燃气@#@C.推广使用公共自行车D.提倡使用一次性木筷@#@《有机化学基础》模块@#@26.下列有关生活中常见的物质,说法错误的是()@#@A.油脂可在碱性条件下水解B.聚乙烯可由乙烯加聚而成@#@C.蔗糖水解的产物只有葡萄糖D.蛋白质水解产物最终为氨基酸@#@27.下列各组物质互为同分异构体的是()@#@A.CH3CH2CH3和CH3CH(CH3)CH3B.CH3@#@OH@#@和OH@#@H3C@#@C.CH3COOCH2CH3和CH3COOHD.CH3CH2CHO和CH3CH2CH2OH@#@28.下列反应属于消去反应的是()@#@A.CH3CH2OHCH2=CH2↑+H2O@#@B.+Br2—Br+HBr@#@C.CH3CHO+H2CH3CH2OH@#@D.CH4+2O2CO2+2H2O@#@29.下列有机物中含有醛基的是()@#@A.CH3OHB.CH3CHOC.CH3COOHD.CH3COOCH3@#@30.香叶醇常用作香精,其结构简式如下。
@#@下列有关说法错误的是()@#@A.香叶醇的分子式为C10H18O@#@B.香叶醇分子中有两种官能团@#@C.香叶醇能发生取代反应@#@D.1mol香叶醇能与3molBr2发生加成反应@#@二、非选择题(20分)@#@43.(5分)下表为元素周期表的一部分,请回答下列问题:
@#@@#@族@#@周期@#@ⅠA@#@0@#@1@#@ⅡA@#@ⅢA@#@ⅣA@#@ⅤA@#@ⅥA@#@ⅦA@#@2@#@③@#@3@#@①@#@②@#@④@#@⑤@#@
(1)元素③在元素周期表中的位置是。
@#@@#@
(2)④和⑤两种元素的最高价氧化物对应水化物酸性较弱的是(填化学式),②和④两种元素中,原子半径较大的是(填元素符号)。
@#@@#@(3)元素①的氢氧化物与元素⑤的单质在常温下反应,化学方程式为:
@#@。
@#@@#@44.(5分)乙酸乙酯是一种有香味的油状液体,在浓硫酸存在并加热的条件下,乙酸与乙醇反应生成乙酸乙酯。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)乙酸乙酯分子中官能团的名称为。
@#@@#@
(2)生成乙酸乙酯的化学方程式为,该反应的类型是反应。
@#@@#@(3)常温下,乙酸和乙酸乙酯都是无色液体,写出一种能够鉴别两者的试剂:
@#@。
@#@@#@45.(5分)某兴趣小组利用所给试剂,探究常温下质量的铝与稀盐酸反应速率的影响因素。
@#@@#@【实验试剂】铝条、铝粉、1mol·@#@L—1盐酸、3mol·@#@L-1盐酸@#@【设计并实验】每次实验盐酸用量均为10mL@#@实验编号@#@金属@#@盐酸的浓度@#@氢气的体积(mL)(均收集3分钟)@#@①@#@铝条@#@1mol·@#@L-1盐酸@#@18.1@#@②@#@铝条@#@c(HCl)@#@32.6@#@③@#@铝粉@#@1mol·@#@L-1盐酸@#@24.3@#@
(1)铝与稀盐酸反应的离子方程式为。
@#@@#@
(2)实验①和③是探究对该反应速率的影响。
@#@@#@(3)实验①和②是探究浓度对该反应速率的影响,表中c(HCl)应选取mol·@#@L-1。
@#@@#@(4)由表中数据得出结论:
@#@,反应速率越快。
@#@@#@46.(5分)为测定某碳酸氢钠固体的纯度(杂质为氯化钠),称取10g此样品置于烧杯中,加入过量的稀盐酸,测得反应过程中烧杯和药品的总重量随时间的变化数据如下(t0为起始时刻):
@#@@#@反应时间/s@#@t0@#@t1@#@t2@#@t3@#@t4@#@t5@#@t6@#@烧杯和药品的总重/g@#@210.0@#@206.8@#@205.9@#@205.7@#@205.6@#@205.6@#@205.6@#@计算:
@#@
(1)反应结束时,收集到CO2的体积(标准状况);@#@@#@
(2)该样品中NaHCO3的质量分数。
@#@@#@参考答案@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@D@#@C@#@D@#@B@#@A@#@A@#@B@#@D@#@C@#@A@#@C@#@B@#@A@#@B@#@D@#@43、
(1)第二周期第ⅤA族
(2)H2SO4Al@#@(3)2NaOH+Cl2NaClO+NaCl+H2O@#@44、
(1)酯基@#@
(2)CH2CH3OH+CH3COOHCH3COOCH2CH3+H2O 取代(或酯化)反应@#@(3)石蕊试液(或NaHCO3溶液)@#@45、
(1)2Al+6H+2Al3++3H2↑@#@
(2)反应物颗粒大小@#@(3)3@#@(4)反应物颗粒越小、反应物浓度越大@#@46、
(1)2.24L
(2)84%@#@第5页共5页@#@";i:
9;s:
20446:
"伴性遗传与遗系谱图@#@一.遗传系谱图解法:
@#@@#@1.确定是否伴Y遗传:
@#@基因只在Y染色体上,没有显隐性之分,患者全为男性,具有世代连续性,女性都正常。
@#@若患者男女都有,则不是伴Y遗传。
@#@再进行以下判定。
@#@@#@2.确定系谱中的遗传病是显性还是隐性遗传。
@#@@#@双亲正常,其子代中有患者,一定是隐性遗传病。
@#@@#@双亲患病,其子代中有正常者,一定是显性遗传病。
@#@@#@3.确定是常染色体遗传还是伴X的遗传:
@#@@#@在已确定隐性遗传中:
@#@@#@若有父亲正常,女儿患病;@#@或者母亲患病,儿子正常,一定是常染色体遗传。
@#@@#@在已确定显性遗传中:
@#@@#@若有父亲患病,女儿正常;@#@或者母亲正常,儿子患病,一定是常染色体遗传。
@#@@#@人类遗传病判定口诀:
@#@无中生有为隐性,有中生无为显性。
@#@@#@隐性遗传看女病,父子无病非伴性。
@#@@#@显性遗传看男病,母女无病非伴性。
@#@@#@4.若无明显特征只能做可能性判定:
@#@@#@在系谱中若该病代代相传:
@#@显性可能性大。
@#@@#@若患者男女各半,性状表现无明显的性别差异,常染色体的可能性大;@#@@#@若患者女多男少,性状表现有性别差异,X染色体可能性大。
@#@@#@在系谱中若该病隔代相传,隐性可能性大:
@#@@#@若患者男女各半,性状的表现无明显的性别差异,常染色体的可能性大;@#@@#@若患者男多女少,性状表现有性别差异,X染色体的可能性大。
@#@@#@图@#@遗传病类型@#@一般规律@#@遗传特点@#@常隐@#@无中生有为隐性;@#@女患的父亲正常可否定伴性遗传@#@隔代遗传男女发病率相等@#@常显@#@有中生无为显性:
@#@男患的女儿正常可否定伴性遗传@#@连续遗传男女发病率相等@#@常隐或X隐@#@无中生有为隐性;@#@但是无法否定是伴性遗传,两种情况都要考虑@#@隔代遗传@#@常显或X显@#@有中生无为显性;@#@但是无法否定是伴性遗传,两种情况都要考虑@#@连续遗传@#@最可能X显@#@父亲有病女儿全有病最可能X显@#@连续遗传患者女性多于男性@#@非X隐@#@女性患者的儿子正常可以否定伴X隐性遗传@#@隔代遗传@#@二、判一判@#@结论:
@#@该病是位于常染色体上的隐性遗病。
@#@@#@结论:
@#@初步认定该病为伴X染色体隐性遗传病@#@结论:
@#@初步认定该病为伴X染色体显性遗传病@#@三、专题练习@#@题型一:
@#@遗传系谱图@#@1、遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系,系谱如下图所示,请回答下列回答(所有概率用分数表示)@#@
(1)甲病的遗传方式是▲。
@#@@#@
(2)乙病的遗传方式不可能是▲。
@#@@#@(3)如果II-4、II-6不携带致病基因.按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式.请计算:
@#@@#@①双胞胎(IV-1与IV-2)同时患有甲种遗传病的概率是▲。
@#@[高考资源网]@#@②双胞胎中男孩(IV-I)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是▲.女孩(IV-2)同时患有甲、乙两种遗传病的慨率是▲。
@#@@#@【答案】@#@
(1)常染色体隐性遗传@#@
(2)伴X显性遗传@#@(3)1/12961/360@#@@#@2、下图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图。
@#@其中一种遗传病基因位于常染色体上,另一种位于X染色体上。
@#@请回答以下问题(概率用分数表示)。
@#@@#@
(1)甲种遗传病的遗传方式为___________。
@#@@#@
(2)乙种遗传病的遗传方式为___________。
@#@@#@(3)Ⅲ-2的基因型及其概率为。
@#@@#@(4)由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病,其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。
@#@专家的答复是:
@#@正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100;@#@H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是____________,如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是___________;@#@因此建议____________。
@#@@#@答案:
@#@
(1)常染色体隐性遗传@#@
(2)伴X染色体隐性遗传@#@(3)AAXBY,1/3或AaXBY,2/3@#@(4)1/60000和1/2001/60000和0优先选择生育女孩@#@题型二:
@#@遗传系谱图与细胞增殖@#@3、下图左边为某家庭的遗传系谱图,已知该家庭中有甲(A、a基因控制)(乙(B、b基因控制)两种遗传病,其中一种为红绿色盲,另一种是白化病:
@#@右图表示的是该家庭成员个体细胞分裂过程中控制甲、乙两种遗传病的基因所在两对染色体的变化。
@#@请据图回答:
@#@@#@
(1)根据上图判断,乙病属于哪一种遗传病?
@#@,Ⅱ4的基因型是。
@#@@#@
(2)Ⅱ4和Ⅱ5再生一个孩子,患两种病的概率是。
@#@@#@(3)右图①细胞处于期,该家庭中哪个个体的染色体和基因组成可以用右图①表示。
@#@@#@(4)右图②细胞中有个染色体组,导致该细胞出现等位基因的原因之一可能是@#@。
@#@@#@(5)人类基因组计划旨在发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置,破译人类全部遗传信息,其成果对治疗人类遗传病具有积极意义。
@#@在人类基因组研究过程中共需测定条染色体上的基因。
@#@@#@答案
(1)红绿色盲 @#@ @#@ @#@AaXBXB或AaXBXb(只答一个不给分) @#@@#@ @#@⑵1/32@#@(3)减数第一次分裂后(全答对才给分) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ⅱ5(或5)@#@(4)2 @#@ 在细胞分裂过程中发生了基因突变或四分体中的非姐妹染色单体之问的交叉互换 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(5)24@#@4、猫是XY型性别决定的二倍体生物,当猫细胞中存在两条或两条以上x染色体时,只有l条x染色体上的基因能表达,其余x染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体,如下图所示。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)利用显微镜观察巴氏小体可用_____________染色。
@#@巴氏小体能用来区分正常猫的性别,理由是。
@#@@#@
(2)性染色体组成为XXX的雌猫体细胞的细胞核中应有_____________个巴氏小体。
@#@高度螺旋化的染@#@色体上的基因由于_____________过程受阻而不能表达。
@#@@#@(3)控制猫毛皮颜色的基因A(橙色)、a(黑色)位于x染色体上,基因型为xAY的猫毛皮颜色是_____________。
@#@现观察到一只橙黑相问的雄猫体细胞核中有一个巴氏小体,则该雄猫的基因型为_____________;@#@若该雄猫的亲本基因型为XaXa和XAY,则产生该猫是由于其_____________(填“父方”或“母方”)形成了异常的生殖细胞,导致出现这种异常生殖细胞的原因是。
@#@@#@答案:
@#@
(1)碱性染料(改良苯酚品红染液、龙胆紫染液、醋酸洋红染液) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@正常雄猫体细胞中没有巴氏小体,正常雌猫体细胞中有巴氏小体@#@
(2)2 @#@ @#@转录@#@(3)橙色 @#@ @#@ @#@ @#@XAXaY @#@ @#@ @#@父方 @#@ @#@减数第一次分裂时XA、Y染色体没有分离@#@【题型三】遗传系谱图与基因的表达@#@5、人类遗传病发病率逐年增高,相关遗传学研究备受关注。
@#@根据以下信息回答问题:
@#@@#@
(1)上图为两种遗传病系谱图,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ-4无致病基因。
@#@甲病的遗传方式为____________,乙病的遗传方式为____________。
@#@Ⅱ-2的基因型为__________,Ⅲ-1的基因型为__________,如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率为_________。
@#@@#@
(2)人类的F基因前段存在CGG重复序列。
@#@科学家对CGG重复次数、F基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研究,统计结果如下:
@#@@#@此项研究的结论是___________________________________________________。
@#@(4分)推测:
@#@CGG重复次数可能影响mRNA与____________的结合。
@#@@#@答案:
@#@( @#@1)常染色体上的显性遗传病 @#@ @#@ @#@伴X隐性遗传病 @#@ @#@ @#@AaXbY @#@ @#@aaXBXb @#@ @#@ @#@7/32@#@
(2)CGG重复次数不影响F基因的转录,但影响翻译(蛋白质的合成),并与该遗传病是否发病及症状表现(发病程度)有关 @#@ @#@ @#@核糖体@#@6、下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。
@#@甲遗传病由一对等位基因(A,a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B,b)控制,这两对等位基因独立遗传。
@#@已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因。
@#@回答问题:
@#@@#@
(1)甲遗传病的致病基因位于_____(填“X”“Y”或“常”)染色体上,乙遗传病的致病基因位于______(填“X”“Y”或“常”)染色体上。
@#@@#@
(2)Ⅲ-3的基因型为_____。
@#@(2分)@#@(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个孩子,则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是_______。
@#@@#@(4)若A基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT,翻译就此终止,由此推断,mRNA上的___@#@为终止密码子。
@#@@#@(5)科学家从患者体细胞中提取出b基因进行研究,并利用技术对b基因进行扩增。
@#@@#@(6)已知含有b基因的DNA上有腺嘌呤脱氧核苷酸100个,则该DNA复制3次一共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸个。
@#@@#@(7)若a、b基因均由基因突变产生,该现象如在自然条件下发生,可为提供原材料。
@#@@#@答案
(1)常X@#@
(2)AAXBXb或AaXBXb@#@(3)1/24 @#@@#@(4)UGA@#@(5)PCR@#@(6)700@#@(7)生物进化 @#@@#@【题型四】遗传系谱图与变异@#@7、下图所示的两个单基因遗传病家庭,甲家庭患甲病,用基因A、a表示;@#@乙家庭患乙病,用基因B、b表示。
@#@4号个体无甲病致病基因。
@#@@#@
(1)乙家庭的遗传病属染色体性遗传病。
@#@3号和4号所生的第一个孩子表现正常的概率为。
@#@@#@
(2)假设甲家庭的2号有一个患色盲的女儿(色盲基因用d表示),其配偶表现正常,如仅考虑甲病和色盲病,则2号配偶的基因型是。
@#@@#@(3)经对乙病基因的定位检查,发现由于正常基因中原决定色氨酸的一对碱基发生变化,使该基因编码的蛋白质在此合成终止而患病。
@#@已知色氨酸的密码子为UGG,终止密码子为UAA、UAG、UGA。
@#@正常基因中决定色氨酸的碱基对序列为,患者相应的碱基对序列最可能为。
@#@@#@(4)已知人类决定ABO血型的基因为IA、IB和i,基因i变成基因IA或IB的现象在遗传学上称为,该现象发生的根本原因是DNA分子中发生了。
@#@@#@答案:
@#@
(1)常 @#@ @#@ @#@ @#@显 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1/3
(2)AAXDXd或AaXDXd @#@@#@(3)ACC∥TGG @#@ @#@ @#@ @#@ATC∥TAG(或ACT∥TGA)@#@(4)基因突变 @#@ @#@ @#@ @#@碱基对的增添、缺失或改变@#@8、粘多糖贮积症患者因缺少粘多糖水解酶,骨骼畸型、智力低下,少年期即死亡。
@#@@#@下面为某患者家族遗传系谱图,其中4号不含致病基因。
@#@@#@
(1)该病的遗传方式为,2号的基因型为(基因用B-b表示)。
@#@7号与一正常男性婚配,生育出患病男孩的概率是。
@#@@#@
(2)调查发现该病的发病率约为1/132000,且患者均为男性。
@#@调查取样时要保证,人群中没有女性患者的原因是。
@#@@#@(3)测定该病的有关基因,正常人与患者的相应部分碱基序列如下:
@#@@#@正常人:
@#@……TCAAGCAGCGGAAA……@#@患者:
@#@……TCAAGCAACGGAAA……@#@由此判断,导致基因结构改变,进而使缺失,粘多糖大量贮积在体内。
@#@@#@(4)为减少该病的发生,第Ⅲ代中的___(填写序号)个体应进行遗传咨询和产前诊断。
@#@@#@答案:
@#@@#@
(1)伴X隐性遗传XBXb @#@1/8@#@
(2)随机取样且调查的群体足够大@#@含有Xb的男性在少年期死亡,不能提供含Xb的配子@#@(3)碱基对的替换水解粘多糖的酶@#@(4)7号和9号@#@【题型五】伴性遗传实验@#@9、已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);@#@直毛与分叉毛是一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示)。
@#@两只亲代果蝇杂交,子代中雌蝇表现型比例及雄蝇表现型比例如下图所示。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)控制直毛与分叉毛的基因位于________上,判断的主要依据是@#@。
@#@@#@
(2)若让子一代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交,后代中黑身果蝇所占比例为________。
@#@子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合子与杂合子的比例为________。
@#@@#@(3)若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本,你能否通过一代杂交实验确定这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上?
@#@请说明推导过程。
@#@@#@答案:
@#@
(1)BXF、bY或bXF、BY@#@
(2)X染色体 直毛在子代雌、雄蝇上均有出现,而分叉毛这个性状只在子代雄蝇上出现@#@(3)1/3 1∶5@#@(4)能。
@#@取直毛雌、雄果蝇与分叉毛雌、雄果蝇进行正交和反交(即直毛雌果蝇×@#@分叉毛雄果蝇、分叉毛雌果蝇×@#@直毛雄果蝇),若正交、反交后代性状一致,则该对等位基因位于常染色体上;@#@若正交、反交后代性状不一致,则该对等位基因位于X染色体上。
@#@@#@10、几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。
@#@@#@
(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是条。
@#@@#@
(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多产生Xr、XrXr、和四种类型的配子。
@#@该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为。
@#@@#@(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼。
@#@F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为。
@#@@#@(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。
@#@M果蝇出现的原因有三种可能:
@#@第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;@#@第二种是亲本果蝇发生基因突变;@#@第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时期X染色体不分离。
@#@请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
@#@@#@实验步骤:
@#@。
@#@@#@结果预测:
@#@Ⅰ.若,则是环境改变;@#@@#@Ⅱ.若,则是基因突变;@#@@#@Ⅲ.若,则是减数分裂时X染色体不分离。
@#@@#@【答案】@#@
(1)2;@#@ @#@ @#@ @#@8 @#@@#@
(2)XrY @#@;@#@ @#@ @#@Y @#@(注:
@#@两空顺序可以颠倒);@#@ @#@XRXr @#@、 @#@XRXrY @#@@#@(3)3︰1 @#@;@#@ @#@ @#@1/18 @#@ @#@@#@(4)实验步骤:
@#@M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析子代的表现型 @#@ @#@ @#@ @#@结果预测:
@#@I.子代出现红眼(雌)果蝇;@#@ @#@ @#@ @#@II.子代表现型全是白眼 @#@ @#@III.没有子代@#@【题型六】遗传系谱图与DNA分子电泳@#@11、单基因遗传病可以通过核酸杂交技术进行早期诊断。
@#@镰刀型细胞贫血症是一种在地中海地区发病率较高的单基因遗传病。
@#@已知红细胞正常个体的基因型为BB、Bb,镰刀型细胞贫血症患者的基因型为bb。
@#@有一对夫妇被检测出均为该致病基因的携带者,为了能生下健康的孩子,每次妊娠早期都进行产前诊断。
@#@下图为其产前核酸分子杂交诊断和结果的示意图。
@#@@#@
(1)从图中可见,该基因突变是由于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@引起的。
@#@正常基因和突变基因经过酶切后,凝胶电泳分离酶切片段,与探针杂交后可显示出不同的带谱,正常基因显示 @#@条带谱,突变基因显示 @#@条带谱。
@#@@#@
(2)根据凝胶电泳带谱分析可以确定胎儿是否会患有镰刀型细胞贫血症。
@#@这对夫妇4次妊娠的胎儿Ⅱ-1~Ⅱ-4中需要停止妊娠的是,Ⅱ-4的基因型为。
@#@@#@(3)正常人群中镰刀型细胞贫血症基因携带者占1/10000,I-2若与一正常女性再婚,生出患病孩子的几率为。
@#@@#@(4)镰刀型细胞贫血症是基因突变产生的血红蛋白分子结构改变的一种遗传病,细胞内参与血红蛋白合成的细胞器是。
@#@S同学说血红蛋白的分泌与细胞膜有关,你认为对吗?
@#@为什么?
@#@。
@#@@#@答案
(1)碱基对改变(或A变成T)2 @#@1
(2)Ⅱ-2(或Ⅱ2)BB(3)1/40000@#@(4)核糖体、线粒体不对,因为血红蛋白在细胞内发挥作用,不需要分泌到细胞外@#@【题型七】ZW型性别决定@#@12、雄鸟的性染色体组成是ZZ,雌鸟的性染色体组成是ZW。
@#@某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因(A、a)和伴Z染色体基因(ZB、Zb)共同决定,其基因型与表现型的对应关系见下表。
@#@请回答下列问题。
@#@@#@基因组合@#@A不存在,不管B存在与否(aaZ-Z-或aaZ-W)@#@A存在,B不存在(A_ZbZb或A_ZbW)@#@A和B同时存在(A_ZBZ-或A_ZBW)@#@羽毛颜色@#@白色@#@灰色@#@黑色@#@
(1)黑鸟的基因型有________种,灰鸟的基因型有________种。
@#@@#@
(2)基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配、子代中雄鸟的羽色是_____,雌鸟的羽色是______。
@#@@#@(3)两只黑鸟交配,子代羽色只有黑色和白色,则母本的基因型为______,父本的基因型为_______。
@#@@#@(4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配,子代羽色有黑色、灰色和白色、则母本的基因型为________,父本的基因型为________、黑色、灰色和白色子代的理论分离比为。
@#@@#@答案:
@#@
(1)6 4
(2)黑色 灰色 (3)AaZBW AaZBZB (4)AaZbW AaZBZb 3∶3∶2@#@";i:
10;s:
10779:
"2010-2015年北京高考理综生物试题29题及答案@#@【北京2010年】29.(20分)@#@ 在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。
@#@在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2。
@#@@#@ 请分析并回答:
@#@@#@
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。
@#@本实验中@#@mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
@#@@#@
(2)振荡培养的目的是:
@#@①增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求;@#@②使切段与溶液成分接触更。
@#@@#@ (3)生长素类似物A溶解于中,以得到5种浓度的A溶液。
@#@切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。
@#@@#@ (4)图2中,对照组切段的平均长度是mm。
@#@浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长@#@(选填“有”或“无”)促进作用;@#@与浓度为1mg/L的结果相比。
@#@浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是。
@#@@#@ (5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应(选填下列选项前的字母)。
@#@@#@ A.舍弃 B.修改 C.如实填写@#@ 为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应。
@#@@#@ 答案
(1)调节;@#@1
(2)①氧气;@#@②均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液;@#@切段中内源激素(4)7.0;@#@有;@#@促进伸长的作用减弱(5)C;@#@重复实验@#@【北京2011】29.(18分)@#@实验一:
@#@用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如图2。
@#@@#@
(1)实验中,对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理。
@#@@#@
(2)从图2可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势,说明血清中的不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。
@#@注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量,说明该组T细胞(活化T细胞)细菌数量的增长,由此推测该细菌生活在。
@#@@#@(3)实验中,Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是,感染的时间是在注射T细胞或血清的@#@天。
@#@@#@实验二:
@#@在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力,结果如图3.@#@(4)由图3可知,能有效杀伤细菌X的是细胞,而不是活化T细胞。
@#@@#@(5)有人假设,活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。
@#@若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实验材料包括(填选项前的符号)。
@#@@#@a.培养过活化T细胞的培养液b.培养过巨噬细胞的培养液@#@c.A组小鼠的巨噬细胞d.B组小鼠的巨噬细胞@#@e.培养过未活化T细胞培养液f.细菌X@#@(6)该系列实验的目的是研究。
@#@@#@【答案】29.(18分)@#@
(1)对照@#@
(2)相同抗体无明显变化抑制细胞内@#@(3)细菌X前1@#@(4)活化巨噬@#@(5)a、d、f@#@(6)小鼠抗细菌X的免疫应答@#@【北京2012】29.(18分)@#@为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结粱见图2.@#@
(1)细胞分裂素足一种植物激素。
@#@它是由植物体的特定部位_______,再被运输到作用部位,对生长发育起________作用的__________有机物。
@#@@#@
(2)制备插条时除去报系和幼芽的主要目的是________:
@#@插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是___________·@#@@#@(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括_______________。
@#@@#@(4)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶__________.该实验的对照处理是________。
@#@@#@(5)实验III川、IV的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是:
@#@___________。
@#@@#@(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。
@#@为证明此@#@推侧,用图I所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括______@#@(填选项前的符号).@#@ a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶@#@ c.用14C-淀粉溶液涂抹A1页d.用14C-淀粉溶液涂抹A2页@#@e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f..用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶@#@g..检测A1叶的放肘性强度@#@【北京2013】29. (16分)为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。
@#@结果如图。
@#@@#@
(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和______,在__________中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。
@#@@#@
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率________。
@#@本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是___________。
@#@@#@(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中________增加。
@#@已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,___________降低,进而在叶片中积累。
@#@@#@(4)综合上述结果可推测,叶片光合产物的积累会__________光合作用。
@#@@#@(5)一种验证上述推测的方法为:
@#@去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测__________叶片的光合产物含量和光和速率。
@#@与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是____________,则支持上述推测。
@#@@#@【答案】29. (16分)@#@
(1)[H]\NADPH 叶绿体基质@#@
(2)逐渐下降 28@#@(3)淀粉和蔗糖含量 输出量@#@(4)抑制@#@(5)未遮光的 光合产物含量下降,光合速率上升@#@【北京2014】29.(18分)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1)。
@#@实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。
@#@@#@图1 @#@ @#@图2@#@
(1)植物激素是植物细胞之间传递的分子。
@#@@#@
(2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下,起到的作用。
@#@用激素处理时应将IAA加在(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。
@#@@#@(3)图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出作用,GA3的这种作用更为显著。
@#@@#@(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或增加的结果。
@#@当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是。
@#@@#@(5)从图2中B组(或C组)的数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的倍、IAA单独处理的倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在的关系。
@#@@#@(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中@#@的量较高。
@#@@#@【答案】29.(18分)@#@
(1)信息@#@
(2)气体 防止污染 茎芽尖端@#@(3)促进@#@(4)细胞长度 促进细胞伸长和细胞分裂@#@(5)3.6(3) 18(60) 协作@#@(6)内源IAA@#@【北京2015】29.(17分)@#@为探索治疗机体对于某种药物依赖的有效途径,我国科研人员进行了如下研究:
@#@@#@
(1)将大鼠置于自身给药箱中(如图),当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮,药泵不给药,按压给药杆时指示灯亮,药泵通过静脉导管向大鼠直射一定量药物,灯亮时,光刺激大鼠视网膜,引起视神经细胞产生 ,传至末梢,释放 作用于突触 上的受体,信息传至视中枢,产生视觉,多次重复训练后,大鼠在光信号和给药之间建立联系,当给药时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时,即可被视为对该药物形成依赖,以下将这种大鼠称为D鼠。
@#@@#@(2)研究发现,D鼠相关脑群内酶A含量和活性均明显升高,为探讨酶A活性对药物依赖的影响,在两组D鼠相关脑区注射酶A活性抑制剂或生理盐水后,再分别放入自身给药箱,记录单位时间内两组D鼠@#@ 与对照组相比,若抑制剂组的D鼠 ,则表明抑制酶A的活性可以降低D鼠对药物的依赖。
@#@@#@(3)研究者设计了一种能与编码酶A的mRNA互相结合的,含22个核苷酸的RNA,它能进入细胞,促进编码酶A的mRNA降解,将这种小RNA用溶剂M溶解后,注射到D鼠相关脑区,引起酶A含量明显下降,D鼠对药物的依赖降低,进行本实验时,要同时进行一个对照处理,将一段小RNA用 @#@【填写生理盐水或蒸馏水或溶剂M】溶解,注射到D鼠的相关脑区,这段小RNA的最佳设计为:
@#@与试验组使用的小RNA相比,其核苷酸的( )@#@【多选,只填序号】@#@a种类相同 b种类不同 c数目相同@#@d数目不同 e序列完全相同 f序列完全不同@#@若此对照组D鼠相关脑区内酶A含量无明显变化,则可以证明 等因素对实验组结果无影响。
@#@@#@【答案】@#@
(1)兴奋神经递质后膜
(2)按压给药杆的次数按压给药杆的次数明显少(3)溶剂Ma、c、f溶剂M、不能和编码酶A的mRNA形成互补结合的小RNA@#@";i:
11;s:
4083:
"@#@一、单项选择题:
@#@共8小题,每小题4分,共32分。
@#@在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,选对的得4分,选错的得0分,把答案填在答题卡中。
@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@答案@#@C@#@A@#@B@#@A@#@C@#@B@#@B@#@D@#@二、多项选择题:
@#@共4小题,每小题4分,共16分。
@#@在每题给出的四个选项中,有多项符合题目要求,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分,把答案填在答题卡中。
@#@@#@题号@#@9@#@10@#@11@#@12@#@答案@#@BD@#@AC@#@AC@#@ACD@#@三、实验题:
@#@本题共2小题,共12分。
@#@请把答案填在答题卷的相应位置上@#@13.100;@#@B;@#@0;@#@2100(各1分)@#@14.
(1)B(1分);@#@0.410(2分)@#@
(2)①B(1分) @#@②如图所示(2分) @#@③(2分)@#@四、计算题:
@#@本题共4小题,共40分。
@#@解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不得分。
@#@有数值计算的题.答案中必须明确写出数值和单位。
@#@@#@15.(9分)解:
@#@@#@
(1)(3分)@#@
(2)(2分)@#@方向沿场强向左(1分)@#@(3)(3分)@#@16.(9分)解:
@#@@#@
(1)由得:
@#@(1分)@#@(2分)@#@
(2)由得:
@#@@#@(1分)@#@(1分)@#@(1分)@#@(3)(1分)@#@(1分)@#@由得:
@#@@#@(1分)@#@17.(10分)解:
@#@@#@
(1)设当电流表示数为零时,每条弹簧的伸长量为Δx,@#@由二力平衡条件得:
@#@(2分)@#@所以:
@#@(1分)@#@
(2)弹簧的弹力为零时,金属杆所受安培力应该竖直向上@#@由左手定则可知,金属杆中的电流方向为:
@#@(1分)@#@由于弹簧的弹力为零,根据(2分)@#@得:
@#@(1分)@#@(3)设电流表满偏时通过M到N的电流为Im,此时金属杆到达ab磁场边界@#@对杆受力分析得:
@#@(2分)@#@所以:
@#@,即电流表测量的最大值为(1分)@#@18.(12分)解:
@#@@#@
(1)根据右手定则可知,a端为正极,故带电粒子必须带负电.(1分)@#@ab棒切割磁感线,产生的电动势①(1分)@#@对于粒子,根据动能定理:
@#@②(1分)@#@联立①②两式,可得:
@#@③(1分)@#@
(2)为了不让粒子进入内圆半径为d的无磁场区域,则粒子最大半径r时的轨迹与内圆相切,@#@如图所示.设此时粒子速度为@#@根据几何关系:
@#@④(1分)@#@计算得到⑤@#@根据⑥(1分)@#@由⑤⑥得:
@#@⑦(1分)@#@根据粒子速度与ab棒速度的关系式③得:
@#@⑧@#@所以ab棒的速度v0的最大值(1分)@#@(3)因为,故如果让粒子一直在MN间加速,则必然进入内圆无磁场区。
@#@而如果能够让粒子在MN间只加速一部分距离,用时间t,再匀速走完剩下的距离,就可以让粒子的速度不超过v′。
@#@这时只需ab棒在磁场中运动一段距离。
@#@@#@设导轨磁场最大宽度为S时粒子恰好不会进入内圆无磁场区,此情况下@#@由⑦式可知,粒子从D点射出的速度⑨(1分)@#@粒子在MN间加速的加速度⑩(1分)@#@由⑨⑩解得:
@#@(1分)@#@对于ab棒:
@#@(1分)@#@磁场宽度范围:
@#@@#@10@#@";i:
12;s:
23498:
"安徽省2008年学业水平测试科学基础试题(生物部分)@#@(08)1.组成核酸的单体是@#@A.核苷酸B.脂肪酸C.氨基酸D.丙酮酸@#@(08)2.生物体结构与生命活动的基本单位是@#@A.分子B.细胞器C.细胞D.组织@#@(08)3.为探究细胞内化学反应高效有序进行的原因,取四支试管,分别加入2mL体积分数为3%的过氧化氢溶液,进行如下实验:
@#@@#@试管编号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@反应条件@#@常温下@#@加热@#@滴入2滴FeCl3@#@滴入2滴肝脏研磨液@#@实验现象@#@几乎无气泡@#@少量气泡@#@很多气泡@#@大量气泡且快@#@根据上述实验结果可推测出@#@A.在细胞内,能通过加热来提高反应速率@#@B.活细胞以Fe3+为催化剂来降低反应的活化能@#@C.活细胞合成酶提高反应的活化能,反应速率快@#@D.活细胞合成酶降低反应的活化能,反应速率快@#@(08)4.有丝分裂保持了细胞在亲代与子代之间遗传性状的稳定性,原因是@#@A.有纺缍体出现B.染色体复制和平均分配@#@C.有染色体出现D.核膜消失又重新形成@#@(08)5.细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
@#@下列关于细胞分化的叙述,正确的是@#@A.细胞分化意味着细胞内的遗传物质发生了改变@#@B.高度分化的植物细胞失去了细胞的全能性@#@C.细胞分化是由于在个体发育过程中,不同的细胞基因表达情况不同@#@D.在个体发育过程中,由于基因突变导致细胞分化@#@(08)6.在含有35S的培养基中培养大肠杆菌,用上述大肠杆菌培养T2噬菌体,得到蛋白质含有35S标记的噬菌体;@#@在含有32P的培养基中培养大肠杆菌,用上述大肠杆菌培养T2噬菌体,得到DNA含有32P标记的噬菌体。
@#@然后,分别用32P、35S标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌。
@#@在大肠杆菌裂解释放出的噬菌体中检测到32P标记的DNA,却不能检测到35S标记的蛋白质。
@#@这一实验结果说明@#@A.DNA是遗传物质B.蛋白质是遗传物质@#@C.DNA分子结构发生改变D.DNA是主要的遗传物质@#@(08)7.下列关于染色体、DNA和基因的叙述,正确的是@#@A.DNA分子只存在于染色体中B.基因是有遗传效应的DNA片段@#@C.一个DNA分子只有一个基因D.染色体是基因的唯一载体@#@(08)8.豌豆种子的形状是由一对等位基因控制的。
@#@下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果,其中能推断出显性性状的杂交组合是@#@组合序号@#@杂交组合类型@#@后代表现型及种子数@#@圆粒@#@皱粒@#@A@#@圆粒×@#@圆粒@#@108@#@8@#@B@#@皱粒×@#@皱粒@#@0@#@102@#@C@#@圆粒×@#@圆粒@#@125@#@40@#@D@#@圆粒×@#@皱粒@#@152@#@141@#@(08)9.下列关于基因突变的叙述,正确的是@#@A.基因突变一定能改变生物的表现型B.基因突变多数是有利的@#@C.基因突变是随机发生的、不定向的D.突变的基因一定能传递给后代@#@(08)10.按照现代生物进化理论,下列说法正确的是@#@A.生物进化的基本单位是个体B.基因突变决定生物进化方向@#@C.自然选择不能改变种群的基因频率D.隔离是物种形成的必要条件@#@(08)11.右图为胰岛B细胞分泌的胰岛素运输并作用于相应靶细胞的示意图。
@#@@#@下列说法正确的是@#@A.胰岛素分泌的调节决定于血糖水平@#@B.正常情况下,人体进食后血液内胰岛素含量减少@#@C.胰岛素直接参与糖原的合成,使血糖水平降低@#@b@#@D.胰岛素只对肝细胞起作用@#@(08)12.右图为突触结构模式图,下列说法正确的是@#@A.神经元之间通过突触传递信息@#@B.构成突触的两个神经元的兴奋是同时发生的@#@C.兴奋以局部电流的形式从a传递到b@#@D.兴奋可以从a传递到b,也可以从b传递到a@#@(08)13.细胞免疫和体液免疫的共同点是@#@A.都属于非特异性免疫B.都能产生抗体@#@C.免疫细胞都在骨骼中成熟D.都能产生记忆细胞@#@(08)14.下列可以称为种群的是@#@A.一个池塘中的全部鱼B.一个校园中的全部树@#@C.一片森林中的全部生物D.一块农田中的全部田鼠@#@(08)15.下列有关人类活动对群落演替影响的表述,正确的是@#@A.人类活动对群落的影响一定都是破坏性的@#@B.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替@#@C.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制@#@D.只有自然因素影响群落的演替,人类活动对群落没有影响@#@(08)1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@47.(4分)下图是动物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
@#@@#@
(1)细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞;@#@细胞不需要,或者对细胞有害的物质不容易进入细胞。
@#@说明[]细胞膜具有的功能。
@#@@#@
(2)把3H标记的氨基酸注射到某腺体的细胞中,发现放射性氨基酸首先在[6]上大量积累,最可能的解释是[6]是形成肽链的场所。
@#@然后肽链进入[5]进行加工。
@#@@#@(3)将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来,移植到白色美西螈的去核卵细胞中。
@#@移植后长大的美西螈,全部是黑色的。
@#@说明美西螈皮肤的颜色由控制。
@#@@#@(08)48.(4分)用显微镜观察载有新鲜水绵和细菌的临时装片。
@#@光线从反光镜反射上来后,可看到细菌从分散状态逐渐向水绵方向运动,水绵附近细菌的密度增加。
@#@如果在反光镜上方放置一个三棱镜。
@#@使七种不同颜色的光束照射水绵的不同部位,这时看到细菌逐渐聚集在红光和蓝紫光照射到的两个部位(如图所示)。
@#@请据图回答:
@#@@#@
(1)根据实验可以判断这类细菌的呼吸作用类型是。
@#@判断的依据是水绵光合作用释放。
@#@@#@
(2)放置三棱镜后,细菌聚集在这两个部位的原因是主要吸收红光和蓝紫光,这两个部位光合作用较强,释放的多。
@#@@#@(08)49.(6分)已知雌果蝇性染色体是同型,用XX表示;@#@雄果蝇性染色体是异型的,用XY表示。
@#@@#@摩尔根用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,F1雌雄都是红眼;@#@F1雌雄交配,F2红眼与白眼之间的数量比为3∶1,且雌果蝇全是红眼,雄果蝇红眼和白眼的比为1∶1。
@#@@#@
(1)果蝇眼色的遗传表现符合分离定律,表明红眼和白眼是受一对控制的。
@#@@#@
(2)根据上述实验现象,摩尔根等假设,控制白眼的基因位于X染色体上,是隐性的,而Y染色体不含有它的等位基因。
@#@为验证假设,他设计了测交实验。
@#@如果白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配,子代中雌果蝇都是眼,雄果蝇都是白眼,实验结果与预期完全符合,假设得到证实。
@#@@#@(08)50.(6分)下图是生态系统的能量流动图解@#@请据图回答:
@#@@#@
(1)生态系统所需要的能量来自太阳能,太阳能通过生产者的作用输入到生态系统。
@#@@#@
(2)流入每个营养级的能量,一部分通过以热能的形式散失;@#@一部分则用于生长、发育和繁殖等生命活动。
@#@@#@(3)生态系统能量流动的特点是单向流动、。
@#@@#@2008年生物参考答案@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@A@#@C@#@D@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@C@#@D@#@A@#@A@#@D@#@D@#@B@#@47.
(1)控制物质进出细胞
(2)核糖体内质网(3)细胞核@#@48.
(1)有氧呼吸氧气
(2)叶绿素氧气@#@49.
(1)等位基因
(2)红(3)基因@#@50.
(1)光合
(2)呼吸作用(3)逐级递减@#@安徽省2009年学业水平测试科学基础试题(生物部分)@#@(09)1.蛋白质的基本组成单位是@#@A.核苷酸B.氨基酸C.葡萄糖D.脂肪酸@#@(09)2.原核细胞与真核细胞相比,最明显的区别是@#@A.无细胞膜B.无DNA和RNA@#@C.无细胞器D.无核膜包被德细胞核@#@(09)3.下表是检测生物组织中糖类和蛋白质试验所用试剂及观察到的结果,正确是一组是@#@需号@#@检测样品@#@试剂@#@结果@#@①@#@苹果匀浆@#@斐林试剂@#@生成砖红色沉淀@#@②@#@苹果匀浆@#@双缩脲试剂@#@产生紫色反应@#@③@#@豆浆@#@斐林试剂@#@产生砖红色反应@#@④@#@豆浆@#@双缩脲试剂@#@生成紫色沉淀@#@A.①B②C.③D.④@#@(09)4.下面是甲、乙、丙三种物质跨膜运输方式示意图,其中丙物质的跨膜运输方式是@#@A.自由扩散B协助扩散C.主动运输D被动运输@#@(09)5.下图是某植物细胞有丝分裂期的显微照片,细胞分裂的顺序是@#@A.①Ò@#@②Ò@#@③Ò@#@④B.④Ò@#@③Ò@#@②Ò@#@①@#@C.①Ò@#@②Ò@#@④Ò@#@③D.②Ò@#@③Ò@#@①Ò@#@④@#@(09)6.右图是某家庭红绿色盲的遗传系谱图,以下说法正确的是@#@A.I代1号一定带色盲基因@#@B.II代1号一定携带色盲基因@#@C.II代2号可能携带色盲基因@#@D.II代3号的色盲基因来自I代2号@#@(09)7.下列关于DNA复制的叙述,正确的是@#@A.两条链都作为模板进行复制@#@B.发生在细胞分裂的各个时期@#@C.子代DNA分子由两条新链组成@#@D.形成的两条新链碱基序列组成@#@(09)8.在遗传信息的传递过程中,以DNA的一条链为模板合成信使RNA的过程叫做@#@A.逆转录B转录C.复制D翻译@#@(09)9.下列育种方式中,运用了诱变育种原理的是@#@A.用基因工程的方法,培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉@#@B.用辐射方法处理大豆,培育出“黑农五号”优良品种@#@C.高产不抗病和地产抗病的小麦杂交,培育出高产抗病的优良品种@#@D.用花药离体@#@(09)10.下列与生物进行相关的叙述,正确的是@#@A.生物进化的方向是由基因突变决定的@#@B.个体是生物进化的基本单位@#@C.基因频率的改变一定产生新物种@#@D.进化时基因频率总是变化的@#@(09)11.用扦插方法繁殖葡萄植株时,枝条上常留几个芽容易成活,是因为@#@A.芽可以进行光合作用B根是由芽直接发育成的@#@C.芽可以提供营养物质D芽产生生长素促进枝条生根@#@(09)12.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。
@#@下图表示刺激使膜内外电位变化和所产生兴奋的传导方向。
@#@(横向箭头表示传导方向),其中正确的是@#@(09)13.人体接种流感疫苗,一段时间后体内会出现相应的抗体。
@#@人体产生抗体的细胞是@#@A.吞噬细胞BT细胞C靶细胞D浆细胞@#@(09)14.右图是某种动物迁入一个适宜环境后的种群增长@#@曲线图,下列有关说法正确的是@#@A.b点表示环境的最大容纳量@#@B.该种群增长曲线为“J”型曲线@#@C.8年后种群数量趋于稳定@#@D.种群数量的增长不受种群密度的制约@#@(09)15.任何一个生态系统中都存在着多种信息传递形式。
@#@当一只母豹呼唤它的幼仔时,发出的吼叫声属于@#@A.化学信息B物理信息C营养信息D行为信息@#@(09)47.(6分)下图是线粒体和叶绿体的结构示意图,请据图回答:
@#@@#@
(1)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
@#@有氧呼吸第二阶段发生在[3]中,第三阶段发生在[2]__________上,因为这些部分含有与有氧呼吸有关的酶。
@#@@#@
(2)叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器。
@#@光合作用的光反应发生在[4]_____________的薄膜上,暗反应发生在[5]中。
@#@@#@(3)线粒体是细胞的“动力车间”。
@#@线粒体中生成的ATP用于细胞的________________;@#@@#@叶绿体是植物细胞的“能量转换站”,叶绿体中生成的ATP供暗反应利用。
@#@@#@(09)48.(6分)用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆杂交,F1都是黄色圆粒自交得到F2的种子中,黄色圆粒315粒、绿色圆粒108粒、黄色皱粒101粒、绿色皱粒32粒。
@#@请分析回答:
@#@@#@
(1)将每对相对性状单独分析,F2中每对相对性状的分离比都接近3:
@#@1,说明每对相对性状的遗传都遵循_______________。
@#@@#@
(2)将两对相对性状一并考虑,F2中4种表现型的数量比接近9:
@#@3:
@#@3:
@#@1,说明这两对相对性状的遗传遵循___________________。
@#@原因是在减数分裂过程中,同源染色体上等位基因分离的同时,非同源染色体上的_______________自由组合。
@#@@#@(09)49.(4)右图是甲状腺活动调节示意图,其中TRH及TSH分别表示@#@促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素,请据图回答:
@#@@#@
(1)激素A是__________________________,其作用的细胞称为@#@该激素的____________________。
@#@@#@
(2)人受到寒冷刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,经过一系列作@#@用,使血液中TRH、TSH、激素A的含量增多,此生理过程由_____@#@__________________共同调节。
@#@@#@(3)当血液中激素A的含量增加到一定程序,会抑制下丘脑和垂体@#@分泌相关激素,进而使激素A的分泌减少,在体内的含量不至于过高@#@,这说明激素分泌存在着_________________机制。
@#@@#@(09)50.(4分)在推进生态农业发展过程中,许多地方兴建了沼气池,人们将农作物的秸秆、落叶和人畜便等废气物放入沼气池中进行发酵,将发酵产生的沼气做燃料,沼液、沼渣做肥料。
@#@右图是一个简便、节能的农业生态系统模式图,请据图回答:
@#@@#@
(1)从生态系统的成分看,猪和鸡属于_____________,@#@流向它们体内的能量是农作物通过_______________@#@固定的太阳能。
@#@@#@
(2)此生态系统实现了对能量的多级利用,提高了_____@#@____________率。
@#@@#@(3)请据此生态系统说出一种通过实施生态农业,减少@#@环境污染的具体体现:
@#@____________________________@#@__________________________________________________。
@#@@#@2009年生物参考答案@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@B@#@D@#@A@#@C@#@C@#@A@#@A@#@B@#@B@#@D@#@D@#@C@#@D@#@C@#@B@#@47.(每空2分,共6分)
(1)内膜
(2)类囊体(3)生命活动@#@48.(每空2分,共6分)
(1)分离定律
(2)自由组合定律(3)非等位基因@#@49.(每空1分,共4分)
(1)甲状腺激素靶细胞
(2)神经和体液(3)反馈调节@#@50.(每空1分,共4分)
(1)消费者光合作用
(2)能量利用@#@(3)示例:
@#@①用沼液、沼渣做肥料,减少化肥用量;@#@②用沼气做能源,减少化石燃料的使用;@#@③避免焚烧秸秆造成的大气污染;@#@④粪便等废气物入池,净化环境,减少疾病发生(答案不限于此,符合题意即给分)@#@安徽省2010年学业水平测试科学基础试题(生物部分)@#@(10)1.组成核酸的单体是@#@A.核苷酸B.脂肪酸C.氨基酸D.丙酮酸@#@(10)2.下列图示中,能正确反映酶活性与温度关系的是温度@#@酶@#@活@#@性@#@0@#@温度@#@酶@#@活@#@性@#@0@#@0@#@温度@#@酶@#@活@#@性@#@0@#@温度@#@酶@#@活@#@性@#@D@#@C@#@B@#@A@#@(10)3.下列物质中,暗反应阶段所必需的是@#@A.叶绿素B.O2C.ADPD.ATP@#@(10)4.观察细胞有丝分裂装片时,显微镜视野中①、②、③、④四个细胞(如下图所示)处于分裂期后期的是@#@A.①B.②C.③D.④@#@(10)5.下列关于细胞分化的叙述,正确的是@#@A.遗传物质的改变导致细胞分化@#@B.细胞分化可形成不同的组织和器官@#@C.细胞分化仅发生于胚胎发育阶段@#@D.分化的植物细胞失去了细胞的全能性@#@(10)6.下列表示高茎豌豆(Dd)自交产生子代的遗传图解中,正确的是@#@(10)7.减数分裂过程中,染色体的变化顺序是@#@A.染色体复制→同源染色体分离→同源染色体配对联会→着丝点分裂@#@B.同源染色体配对联会→同源染色体分离→染色体复制→着丝点分裂@#@C.同源染色体配对联会→染色体复制→同源染色体分离→着丝点分裂@#@D.染色体复制→同源染色体配对联会→同源染色体分离→着丝点分裂@#@(10)8.在遗传信息传递过程中,以DNA的一条链为模板合成信使RNA的过程叫做@#@A.逆转录B.转录C.复制D.翻译@#@(10)9.杂交育种是改良作物品质的常用方法,它所依据的主要遗传学原理是@#@A.染色体数目增加B.基因重组@#@C.染色体数目减少D.基因突变@#@(10)10.现代生物进化理论认为,生物进化的基本单位是@#@A.细胞B.个体C.种群D.群落@#@(10)11.棉花植株长到一定高度时,棉农常对其进行摘心(即去除顶芽)处理,以提高棉花产量。
@#@这是因为摘心能够@#@A.去掉一些枝叶,减少对营养的消耗B.减少部分叶片,增加下层的透光度@#@C.防止植株过高,避免水分供应不足D.解除顶端优势,促进下部果枝发育@#@(10)12.人体血液中甲状腺激素的含量只有3×@#@10-5~1.4×@#@10-4mg/mL,而1mg的甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。
@#@这说明激素分子@#@A.具有催化作用B.能为生命活动提供能量@#@C.参与组成细胞结构D.具有微量和高效的特性@#@(10)13.豚草原产北美,现在我国许多地方都有分布。
@#@生物兴趣小组连续五年对某一大片草地里部分植物种群密度进行调查,部分结果如下表(单位:
@#@株/m2)。
@#@@#@年份@#@2005@#@2006@#@2007@#@2008@#@2009@#@豚草@#@0.3@#@0.6@#@1.1@#@1.5@#@2.3@#@狗尾草@#@10.0@#@9.2@#@8.0@#@6.8@#@5.5@#@曼陀罗@#@3.0@#@2.1@#@1.1@#@0.3@#@0.1@#@龙葵@#@3.0@#@2.0@#@0.4@#@0@#@0@#@下列有关叙述正确的是@#@A.豚草在该地区的种群密度越来越大@#@B.可以推测该地区动物的丰富度将会增加@#@C.狗尾草等植物种群密度的变化与豚草无关@#@D.豚草的入侵丰富了该地区物种的多样性@#@(10)14.下列有关生态系统能量流动的叙述正确的是@#@A.生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量@#@B.初级消费者摄入的能量可以全部流入次级消费者@#@C.分解者的分解作用促进了生态系统能量循环@#@D.食物链越长,流向最高营养级的能量就越多@#@(10)15.下列各项措施,符合生态学原理的是@#@A.围湖造田B.毁林开荒@#@C.发展生态农业D.开垦草原成农田@#@(10)47.(6分)右图是植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
@#@@#@
(1)叶绿体是绿色植物进行的场所。
@#@@#@
(2)细胞有氧呼吸的主要场所是。
@#@@#@(3)是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
@#@@#@(10)48.(6分)英国科学家格里菲斯根据肺炎双球菌的转化实验,推断出S型菌中的某种物质能将R型菌转化为S型菌。
@#@美国科学家艾弗里及其同事对S型菌中的物质进行提纯和鉴定,并将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型菌的培养基中进行实验(如右图所示)。
@#@请据图回答:
@#@@#@
(1)该实验证明:
@#@能将R型菌转化为S型菌的物质是。
@#@@#@
(2)第三组实验中,培养基上只长R型菌的原因是。
@#@@#@(3)若将第一组实验中得到的S型菌继续培养,后代应该是型菌。
@#@@#@(10)49.(4分)人体生命活动过程中,存在着各种类型的信息传递。
@#@请根据所学知识回答:
@#@@#@
(1)兴奋在神经元之间传递是的。
@#@兴奋传递时,突触前膜释放的作用于突触后膜,使兴奋从一个神经元传递到下一个神经元。
@#@@#@
(2)在血糖平衡调节过程中,胰岛B细胞分泌的,经血液运输,与靶细胞膜上的受体结合使血糖浓度。
@#@@#@(10)50.(4分)图示为某新建人工湖泊中的部分生物类群,请据图回答:
@#@@#@
(1)该生态系统中的生产者是,贝类属于第营养级。
@#@@#@
(2)写出该湖泊中的一条食物链。
@#@@#@(3)由于居民生活污水不断排入湖中,水体逐渐变绿。
@#@有人建议投放一定量的鱼苗,以解决湖水发绿问题,你认为下列四种鱼苗中,最适宜投放的是哪一种?
@#@@#@(供选鱼类的食性如下表)。
@#@@#@种类@#@青鱼@#@鲢鱼@#@鳙鱼@#@鲤鱼@#@主要食性@#@螺蛳、蚌@#@浮游植物@#@浮游动物@#@杂食@#@2010年生物参考答案@#@选择题:
@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@答案@#@A@#@D@#@D@#@C@#@B@#@B@#@C@#@B@#@题号@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@B@#@C@#@D@#@D@#@A@#@A@#@C@#@非选择题:
@#@@#@47.(6分)
(1)光合作用
(2)线粒体(3)细胞核@#@48.(6分)
(1)DNA
(2)S型菌的DNA被DNA酶分解(3)S@#@49.(4分)
(1)单向,神经递质
(2)胰岛素,降低@#@50.(4分)@#@
(1)水草和藻类,二@#@
(2)水草→鱼类→水禽;@#@水草→贝类→水禽;@#@水草→贝类→鱼类→水禽;@#@@#@藻类→鱼类→水禽;@#@藻类→贝类→水禽;@#@藻类→贝类→鱼类→水禽。
@#@@#@(答对一种即可)@#@(3)鲢鱼@#@安徽省2011年学业水平测试科学基础试题(生物部分)@#@2011年生物参考答案@#@1.C2.D3.A4.D5.D6.C7.D8.B9.B10.D@#@11.C12.C13.A14.C15.A@#@47.
(1)核糖体
(2)高尔基体(3)生物膜系统@#@48.
(1)杂交
(2)②(3)基因突变@#@49.
(1)效应器
(2)b(3)神经递质、单@#@50.
(1)D
(2)甲(3)CO2单向流动@#@安徽省2012年学业水平测试科学基础试题(生物部分)@#@(12";i:
13;s:
18402:
"@#@伴性遗传练习@#@一、选择题@#@1.如果某种遗传病的女性患者远远多于男性患者,这种病最可能是@#@A.伴X染色体遗传B.细胞质遗传@#@C.伴Y染色体遗传D.常染色体遗传@#@2.人类的遗传病中,抗V.D性佝偻病是由X染色体上的显形基因控制的。
@#@甲家庭中丈夫患抗V.D性佝偻病,妻子表现正常;@#@乙家庭中,夫妻表现都正常,但妻子的弟弟是红绿色盲,从优生的角度考虑,甲乙家庭应分别选择生育@#@A.男孩,男孩 B.女孩,女孩C.男孩,女孩 D.女孩,男孩@#@3.根据右图所示的内容,该遗传病最可能的遗@#@传方式是@#@A.常染色体显性遗传@#@B.常染色体隐性遗传@#@C.细胞质遗传@#@D.伴X染色体隐性遗传@#@4.某男性患色盲,下列他的细胞中可能不存在色盲基因的是@#@A.小肠绒毛上皮细胞B.精原细胞 @#@C.精子细胞D.神经细胞@#@5.一对夫妇,他们的母亲都是色盲患者,父亲都正常。
@#@这对夫妇生有4个孩子,其中1个完全正常,2个携带者,1个色盲,他们的性别是@#@A.三女一男或全是女孩B.全是男孩或全是女孩@#@C.三女一男或二女二男D.三男一女或二男二女@#@6.某夫妇中,妻子患有红绿色盲,丈夫患有神经性肌肉衰弱(线粒体疾病),则其后代患病的概率是@#@ A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.0@#@7.鸟类幼鸟的性别由性染色体z和w所决定(雌性为zw,雄性为zz)。
@#@鸟类的年龄很小时,很难确定幼鸟的性别。
@#@但是在进行商业生产时确定幼鸟的性别却很重要。
@#@利用遗传标志物,通过杂交,能使不同性别的幼鸟产生不同表型。
@#@遗传标志物应位于哪一条染色体上,才会使杂交后代的雌鸟和雄鸟产生不同的表型?
@#@找出正确的组合@#@遗传标志物的位置(I)@#@杂交类型(Ⅱ)@#@A@#@位于Z染色体上@#@隐性表型的雌鸟与显性纯合子雄鸟杂交@#@B@#@位于w染色体上@#@隐性表型的雌鸟与显性纯合子雄鸟杂交@#@C@#@位于1条常染色体上@#@隐性表型的雌鸟与显性纯合子雄鸟杂交@#@D@#@位于Z染色体上@#@显性表型的雌鸟与隐性纯合子雄鸟杂交@#@8.美国德克萨斯州科学家在2002年2月14日宣布,他们已经培育出世界上第一只克隆猫。
@#@这只名为CC的小猫毛色花白,看上去完全不像生养它的花斑猫妈妈,也不完全像为它提供细胞核的基因妈妈。
@#@对该克隆猫毛色的解释合理的是:
@#@@#@
(1)发生了基因重组所造成的结果@#@
(2)提供卵细胞的雌猫细胞质基因表达的结果@#@(3)表现型是基因型与环境共同作用的结果@#@(4)生养它的花斑猫妈妈的基因表达的结果@#@A.
(1)B.
(2)(3)C.
(2)(3)(4)D.
(1)
(2)(3)(4)@#@9.在开展高中生物研究性学习时,某校部分学生高度近视的家系进行调查,调查结果如下表,请据表分析高度近视的遗传方式是@#@又亲性状@#@调查的家庭个数@#@子女总人数@#@子女高度近视人数@#@男@#@女@#@双亲均正常@#@71@#@197@#@36@#@32@#@母方高度近视,父方正常@#@5@#@14@#@3@#@5@#@父方高度近视,母方正常@#@4@#@12@#@4@#@3@#@双方高度近视@#@4@#@12@#@4@#@7@#@总计@#@84@#@235@#@47@#@47@#@A.X染色体隐性遗传B.常染色体隐性遗传@#@C.X染色体显性遗传D.常染色体显性遗传@#@10.右图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图(Ⅱ-l与Ⅱ-6不携带乙病基因)。
@#@@#@对该家系描述错误的是@#@A.甲病为常染色体显性遗传病@#@B.乙病由X染色体隐性基因控制@#@C.Ⅲ-l与Ⅲ-4结婚生出同时患@#@两种病的孩子的概率是l/16@#@D.Ⅲ-2与Ⅲ-3结婚生出病孩的概率是l/8@#@11.下图是某遗传病系谱图。
@#@如果Ⅲ-6与有病女性结婚,则生育有病男孩的概率是@#@A.1/4B.1/3@#@C.1/8 D.1/6@#@12.右图是某遗传病系谱图,下列有关选项正确的是@#@A.该遗传病是X染色体隐性遗传病@#@B.若3、4号为同卵双生,则二者性状差异主要来自基因重组@#@C.若3、4号为异卵双生,则二者都为显性纯合子的概率为1/9@#@D.1、2号再生一个患病女孩的概率为1/4@#@13.如果科学家通过转基因技术,成功改造了某女性血友病患者的造血干细胞,使其凝血功能全部恢复正常,那么预测该女性与正常男性结婚后所生子女的表现型为@#@A.儿子、女儿全部正常B.儿子、女儿中各一半正常@#@C.儿子全部患病,女儿全部正常D.儿子全部正常,女儿全部患病@#@14.下列关于红绿色盲的说法不正确的是@#@A.红绿色盲患者不能像正常人那样区分红色和绿色@#@B.Y染色体短小,因缺少与X染色体同源区段而缺乏红绿色盲基因@#@C.由于红绿色盲基因位于X染色体上,所以不存在等位基因@#@D.男性患者将红绿色盲基因传给孙子的概率是0@#@15.下列各项叙述中,不正确的是@#@A.双亲表现型正常,生出一个患病女儿为常染色体隐性遗传@#@B.母亲患病,父亲正常,子代中有正常儿子,不是X染色体隐性遗传@#@C.双亲表现正常,生出一个色盲女儿的几率为零@#@D.一个具有n对等位基因的杂合子,必定产生2n种配子@#@16.一对夫妇生有一男一女两个小孩,体检时发现丈夫并指(一种常染色体上的显性遗传病),妻子色盲(一种X染色体上的隐性遗传病)且患有眼视网膜炎(此病由线粒体DNA基因突变所致),则他们的子女的情况是:
@#@@#@A.男孩一定色盲且患有眼视网膜炎,可能并指;@#@女孩患有眼视网膜炎,可能并指但不色盲@#@B.男孩一定色盲及并指但视网膜正常;@#@女孩患有眼视网膜炎及并指但不色盲@#@C.男孩患有眼视网膜炎及并指但色觉正常;@#@女孩眼视网膜正常,并指且色盲@#@D.男孩一定色盲、并指且患有眼视网膜炎;@#@女孩可能有眼视网膜炎和并指,一定色盲@#@17.下列叙述中,能清楚地说明此性状是伴性遗传的是@#@A.此性状从不在男性身上发生B此性状从不由父亲传给女儿@#@C.此性状从不由父亲传给儿子D此性状从不由母亲传给儿子@#@18.雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶、窄叶两种类型,宽叶(B)对窄叶(b)为显性,等位基因位于X染色体上,其中窄叶基因(b)会使花粉致死,如果杂合体宽叶雌株同窄叶雄株杂交,其子代的性别及表现型分别是@#@A.子代全是雄株,其中1/2是宽叶,1/2是窄叶@#@B.子代全是雌株,其中1/2是宽叶,1/2是窄叶@#@C.子代雌雄各半,全是宽叶@#@D.子代中宽叶雌株:
@#@宽叶雄株:
@#@窄叶雌株:
@#@窄叶雄株=1:
@#@1:
@#@1:
@#@1@#@19.细胞质基因和细胞核基因相比,相同的是@#@ A.载体 B.碱基排列顺序 C.分离时机 D.数目@#@20.以下有关细胞质和细胞核遗传中F1表现型的观点正确的是 A.细胞质遗传无论正交还是反交的F1的表现型总是一样@#@ B.细胞核遗传无论正交还是反交F1的表现型总是相同@#@ C.细胞核遗传正交和反交F1的表现型是不同的@#@ D.细胞质遗F1的表现型受环境影响大@#@21.若人类的某一性状是由细胞质基因控制的,肯定都具有此性状的一组个体是@#@A.祖父和孙子 B.祖母和孙女@#@ C.外祖父和外孙子 D.外祖母和外孙女@#@22.紫茉莉枝条颜色的遗传不正确的是@#@A.♂绿色×@#@♀花斑→F1绿色@#@B.♀白色×@#@♂花斑→F1白色@#@C.♀绿色×@#@♂花斑→F1绿色@#@D.♀花斑×@#@♂花斑→F1绿色、花斑、白色@#@23.细胞质遗传的特点是无论正交或反交,F1总表现为母本性状,以下的解释中正确的是@#@A.受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞@#@B.受精卵是在母本内发育的@#@C.细胞质遗传是一种无性生殖@#@D.具有细胞质遗传特点的生物都是纯合体@#@24.两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配,后代表现型及比例如下表。
@#@@#@表现型@#@红眼长翅@#@红眼残翅@#@白眼长翅@#@白眼残翅@#@雌蝇@#@3@#@1@#@0@#@0@#@雄蝇@#@3@#@1@#@3@#@1@#@设眼色基因为A、a,翅长基因为B、b。
@#@亲本的基因型是@#@A.AaXBXb、AaXBYB.BbXAXa、BbXAY@#@C.AaBb、AaBbD.AABb、AaBB@#@25.以性染色体为XY的牛体细胞核取代卵细胞核,经过多次卵裂后,植入母牛子宫孕育,所生牛犊@#@A.为雌性 B.为雄性@#@C.性别不能确定 D.雌、雄比例为1∶1@#@二、非选择题@#@26.右图为某遗传病系谱图(由一对等位基因B--b决定),某同学对此作了如下假设:
@#@“如果该遗传病属于隐性性状,致病基因位于x染色体上,那么该家庭中第Ⅱ代不可能出现女性患者。
@#@”@#@
(1)该同学的假设是否全面?
@#@____________________;@#@请用遗传图解说明。
@#@@#@
(2)若该同学的假设成立,6号的第一个孩子患病,则第二个孩子正常的概率是___________________________。
@#@@#@(3)若5号与一正常男子婚配后,生下一女孩患该病,则3号的基因型_______。
@#@@#@27.生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。
@#@在调查中发现甲种遗传病(简称甲病)在患有该病的家族中发病率较高,往往是代代相传;@#@乙种遗传病(简称乙病)的发病率较低。
@#@以下是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表(甲、乙病均由核基因控制)。
@#@@#@表现型@#@人数@#@性别@#@有甲病、无乙病@#@无甲病、有乙病@#@有甲病、有乙病@#@无甲病、无乙病@#@男性@#@279@#@250@#@6@#@4465@#@女性@#@281@#@16@#@2@#@4701@#@请根据所给的材料和所学的知识回答:
@#@@#@
(1)控制甲病的基因最可能位于______________,控制乙病的基因最可能位于_____________,主要理由是______________________________________________________。
@#@@#@
(2)如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取什么方法?
@#@@#@(3)下图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族系谱图。
@#@其中甲病与正常为一对相对性状,显性基因用A表示,隐性基因用a表示;@#@乙病与正常为一对相对性状,显性基因用B表示,隐性基因用b表示。
@#@请根据家族系谱图回答下列问题:
@#@@#@?
@#@11@#@1234@#@5678@#@910@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@Ⅳ@#@正常男女@#@患甲病男女@#@患乙病男女@#@①Ⅲ10的基因型_______________。
@#@@#@②如果Ⅵ11是男孩,则该男孩同时患甲病和乙病的几率__________________,只患甲病的几率为_________________。
@#@@#@③如果Ⅵ11是女孩,且为乙病的患者,说明患病原因。
@#@@#@28.人的X染色体和Y染色体是一对同源染色体,但其形态、大小却不完全相同,@#@ X染色体稍大,Y染色体较小,下图为某人X和Y染色体同源和非同源区段的比较图解,@#@ 其中A与C为同源区段。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)在A段上的基因在C段可以找到对应的_________________,此区段的基因遵循孟德尔的________________________________规律。
@#@@#@
(2)色盲和血友病的基因最可能位于____________________________段上@#@(3)从发病率概率来看,如女性患者的数目高于男性,则致病基因最可能位于段,为性遗传。
@#@如果女性患者的数目低于男性,则致病基因位于段,为性遗传,如果此病只能由男性传给其的儿子,则致病基因位于段。
@#@@#@(4)如此人B区段有一致病基因,则其与一不携带致病基因的正常女性结婚,所生的后代中发病机率是@#@ @#@28.
(1)等位基因或相同基因基因的分离规律@#@
(2)B(3)B显B隐D@#@(4)如B段为显性基因控制的遗传病,则所生的后代中发病机率是50%;@#@如B段为隐性基因控制的遗传病,则所生的后代中发病机率是0@#@29.下面为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果,试分析回答问题。
@#@@#@组数@#@正交@#@反交@#@①@#@♀野生型×@#@♂突变型a→野生型@#@♀突变型a×@#@♂野生型→野生型@#@②@#@♀野生型×@#@♂突变型b→野生型@#@♀突变型b×@#@♂野生型→♀野生型、♂突变型b@#@③@#@♀野生型×@#@♂突变型c→野生型@#@♀突变型c×@#@♂野生型→突变型c@#@
(1)组数①的正交与反交结果相同,控制果蝇突变型a的基因位于染色体上,为性突变。
@#@@#@
(2)组数②的正交与反交结果不相同,用遗传图解说明这一结果(基因用B、b表示)。
@#@@#@(3)解释组数③正交与反交不同的原因。
@#@@#@30.以下A、B两图分别是甲、乙两遗传病在两不同家族中的遗传系谱图,分析回答:
@#@@#@A图B图@#@
(1)甲遗传病的致病基因最可能存在于人体细胞的中,它的遗传属于细胞遗传。
@#@@#@
(2)乙遗传病的致病基因最可能存在于上,它的遗传属于细胞遗传。
@#@@#@(3)若某对夫妇中,妻子患有甲病,丈夫患有乙病,若其第一胎生了一个儿子,则该儿子两病兼发的可能性是。
@#@若其第二胎生了一女儿,则该女儿只患一种病的几率是。
@#@@#@31.从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇,这两种体色的果蝇数量相等,每种体色的果蝇雌雄各半。
@#@已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制。
@#@所有果蝇均能正常生活,性状的分离符合遗传的基本定律。
@#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)种群中的个体通过繁殖将各自的传递给后代。
@#@@#@
(2)确定某性状由细胞核基因决定,还是由细胞质基因决定,可采用的杂交方法是。
@#@@#@(3)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有@#@种;@#@如果控制体色的基因位于X染色体上,则该种群中控制体色的基因型有种。
@#@@#@(4)现用两个杂交组合,灰色雌蝇×@#@黄色雄蝇、黄色雌蝇×@#@灰色雄蝇,只做一代杂交实验,每个杂交组合选用多对果蝇。
@#@推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状,并以此为依据,对哪一种体色为显性性状,以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题,做出相应的推断。
@#@(要求:
@#@只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)@#@参考答案@#@1~5ACCCC6~10ADBBD11~15DCCCD16~20ACACB21~25DAABB@#@26.
(1)不全面假设①如题中情况,假设②如遗传病属隐性性状,致病基因位于常染色体上,那么该家庭中第Ⅱ代可能出现女性患者@#@遗传图解如下:
@#@@#@XBXbXXBYBbXBb@#@@#@XBXBXBXbXBYXbYBBBbbb@#@
(2)1/2(3)bb@#@27.
(1)常染色体上X染色体上甲病男女患者人数基本相同,乙病男患者多于女患者
(2)扩大调查范围,多取样本;@#@针对有患者的家庭调查;@#@绘制家族系谱图来判定甲病和乙病的遗传方式(3)①aaXBXB或aaXBXb②1/83/8③最可能的原因是Ⅲ,在有性生殖产生配子的过程中,X染色体上的显性基因B突变成为隐性基因b;@#@当Ⅲ10的基因型为XBXb时,产生的基因型为Xb的卵细胞和上述Xb的精子结合,就出现了女孩是乙病患者的情况@#@28.
(1)等位基因或相同基因基因的分离规律
(2)B(3)B显B隐D(4)如B段为显性基因控制的遗传病,则100%;@#@如B段为隐性基因控制的遗传病,则50%@#@29.
(1)常隐@#@
(2)突变基因位于X染色体上,为隐性突变。
@#@因此,正交与反交的遗传图解如下图:
@#@@#@@#@(3)突变的基因最可能位于细胞质中,属于细胞质遗传,表现出母系遗传的特点,即杂交所得的子代总表现出母本的性状。
@#@@#@30.
(1)线粒体质
(2)Y染色体核(3)100%100%@#@31.
(1)基因;@#@
(2)正交和反交;@#@(3)3;@#@5@#@(4)如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体,并且体色的遗传与性别无关,则黄色为显性,基因位于常染色体上。
@#@@#@如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体,并且体色的遗传与性别无关,则灰色为显性,基因位于常染色体上。
@#@@#@如果在杂交组合灰色雌蝇×@#@黄色雄蝇中,子一代中的雄性全部表现灰色,雌性全部表现黄色;@#@在杂交组合黄色雌蝇×@#@灰色雄蝇中,子一代中的黄色个体多于灰色个体,则黄色为显性,基因位于X染色体上。
@#@@#@如果在杂交组合黄色雌蝇×@#@灰色雄蝇中,子一代中的雄性全部表现黄色,雌性全部表现灰色;@#@在杂交组合灰色雌蝇×@#@黄色雄蝇中,子一代中的灰色个体多于黄色个体,则灰色为显性,基因位于X染色体上。
@#@@#@";i:
14;s:
10198:
"@#@2008年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)@#@理科综合能力测试——生物部分@#@一、选择题@#@1.下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是@#@A.糖类可由某些氨基酸经脱氨基后转化产生@#@B.糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质@#@C.肌糖元可分解为葡萄糖以维持血糖浓度@#@D.肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血糖@#@【答案】选C@#@【解析】肌糖元不能直接分解为葡萄糖,只能经过糖酵解生成乳酸,通过血液循环的运输再在肝脏中将乳酸转化为葡萄糖等,间接地来维持血糖的浓度。
@#@@#@2.人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生。
@#@需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。
@#@疫苗在人体内可引起的免疫反应是@#@A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞@#@B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体@#@C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子@#@D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体@#@【答案】选D@#@【解析】注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗(抗原),刺激人体免疫系统产生特异性的抗体,从而把可能侵入人体内的狂犬病毒清除掉。
@#@这是被动免疫,也是体液免疫(如果狂犬病毒侵入细胞内,主要是神经细胞内,就很难预防和治疗了)。
@#@抗体是由效应B细胞产生的,淋巴因子是由效应T细胞产生的,抗原再次刺激记忆细胞时会分化增殖形成大量效应细胞。
@#@@#@3.在光照下,小麦(C3植物)叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程是@#@A.水光解释放O2 B.固定CO2形成三碳化合物@#@C.产生ATP和[H] D.光合色素吸收并转换光能@#@答案】选C@#@【解析】小麦植物叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都是活细胞,都能进行呼吸作用,但维管束鞘细胞没有叶绿体不能进行光合作用。
@#@光合作用的光反应阶段和呼吸作用的第一阶段(糖酵解)和第二阶段(三羧酸循环)都能产生ATP和[H]。
@#@@#@4.无尾猫是一种观赏猫。
@#@猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。
@#@为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。
@#@由此推断正确的是@#@A.猫的有尾性状是由显性基因控制的@#@B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致@#@C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子@#@D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2@#@【答案】选D@#@【解析】依题意可知,无尾是显性性状(A),有尾是隐性性状(a),符合基因分离定律。
@#@但无尾猫自交后代总是出现无尾猫与有尾猫且比例总是接近2:
@#@1,这说明无尾猫是杂合(Aa)的且纯合(AA)致死。
@#@@#@5.据报道,我国拥有完全自主产权的氢氧燃料电池车将在北京奥运会期间为运动员提供服务。
@#@某种氢氧燃料电池的电解液为KOH溶液,下列有关该电池的叙述不正确的是@#@A.正极反应式为:
@#@O2+2H2O+4e-=4OH-@#@B.工作一段时间后,电解液中KOH的物质的量不变@#@C.该燃料电池的总反应方程式为:
@#@2H2+O2=2H2O@#@D.用该电池电解CuCl2溶液,产生2.24LCl2(标准状况)时,有0.1mol电子转移@#@【答案】选D@#@二、非选择题@#@29.(18分)白菜、甘蓝均为二倍体,体细胞染色体数目分别为20、18。
@#@以白菜为母本、甘蓝为父本,经人工授粉后,将雌蕊离体培养,可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗。
@#@@#@请回答问题:
@#@@#@
(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种,存在隔离。
@#@自然条件下,这两个物种间不能通过的方式产生后代。
@#@雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗,所依据的理论基础是植物细胞具有。
@#@@#@
(2)为观察“白菜-甘蓝”染色体的数目和形态,通常取幼苗的做临时装片,用染料染色。
@#@观察、计数染色体的最佳时期是。
@#@@#@(3)二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为。
@#@这种植株通常不育。
@#@原因是减数分裂过程中。
@#@为使其可育,可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”,这种变异属于。
@#@@#@【答案】⑴生殖杂交(有性生殖)全能性@#@⑵根尖(茎尖)醋酸洋红(龙胆紫、碱性)有丝分裂中期@#@⑶19没有同源染色体配对的现象染色体变异@#@【解析】经人工授粉后得到的雌蕊进行离体培养,这样得到的雌蕊主要利用的是融合的受精卵,它是由白菜的卵细胞(n=10)和甘蓝的精子(n=9)结合而来。
@#@这样培育得到的“白菜-甘蓝”是异源二倍体,染色体数是2n=10+9=19,由于在杂种体内没有同源染色体,在减数分裂时联会紊乱,不能形成正常的配子,所以通常是不育的;@#@可用秋水仙素处理使染色体数目加倍得到可育的四倍体“白菜-甘蓝”。
@#@幼苗中细胞分裂活动最旺盛的是根尖的分生区,在有丝分裂的中期染色体形态固定、数目清晰可数,是对染色体进行观察和计数的最佳时期。
@#@@#@30.(12分)北京地区青蛙的生殖季节是4~6月,在一年中的其他一些月份,要促进卵的成熟和排放,可用人工方法,向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。
@#@表中列出了某些月份,制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。
@#@@#@月份@#@9~12@#@1-2@#@3@#@4@#@垂体个数@#@5@#@4@#@3@#@2@#@请回答问题:
@#@@#@
(1)表中显示,越接近生殖季节,所需垂体个数越少,从蛙卵的发育程度看,其原因是@#@。
@#@@#@
(2)雌蛙垂体悬浮液中含有的可作用于卵巢,促进蛙卵的成熟和排放。
@#@@#@(3)如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液,实验结果是@#@。
@#@原因是。
@#@@#@(4)蛙卵受精后发育成蝌蚪,若在饲料中添加适量的激素,将促进蝌蚪发育为蛙。
@#@在蛙体内,该激素的合成和分泌,受垂体合成和分泌的调控。
@#@@#@【答案】⑴蛙卵逐渐发育成熟@#@⑵促性腺激素@#@⑶雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放雄蛙垂体是也能合成和分泌促性腺激素@#@⑷甲状腺促甲状腺激素@#@【解析】垂体悬浮液含有促性腺激素,促性腺激素可促进性腺的生长发育,调节性激素的合成和分泌等。
@#@越接近生殖季节,性腺发育越成熟,随着蛙卵的成熟和排放,需要的促性腺激素越少。
@#@有点疑惑的是,雄蛙和雌蛙合成和分泌的促性腺激素是不是同一种物质,或者功能是不是相同的。
@#@甲状腺激素对幼小动物的发育有明显的促进作用,如给蝌蚪饲喂甲状腺激素,会在较短时间内使蝌蚪发育成小青蛙(如苍蝇大小)。
@#@@#@31.(18分)水华可因蓝藻爆发所致。
@#@科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量,相关实验的示意图如下。
@#@图中①-⑥表示实验步骤。
@#@@#@请回答问题:
@#@@#@
(1)从细胞结构的特点与复杂程度上看,蓝藻属于细胞;@#@从生态系统的营养结构上看,蓝藻处于;@#@蓝藻的代谢类型通常是。
@#@@#@
(2)引发水华的蓝藻可产生蓝藻可产生蓝藻毒素。
@#@蓝藻毒素(是、不是)蓝藻生长、繁殖所必需的物质。
@#@蓝藻毒素对人是一种致癌因子,可使原癌基因,导致正常细胞发生癌变。
@#@@#@(3)图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至期的蓝藻和溶藻细菌。
@#@@#@(4)图中⑤实验组在每个培养皿中,如果做三个重复实验,可采取的做法是:
@#@@#@。
@#@@#@为完善实验设计方案,应增设对照组,可采取的做法是:
@#@@#@。
@#@@#@(5)蓝藻通常呈蓝绿色。
@#@观察实验结果,发现培养皿中出现褪色空斑,说明蓝藻@#@。
@#@@#@【答案】⑴原核第一营养级自养需氧型@#@⑵不是从抑制状态变成激活状态@#@⑶对数@#@⑷在每个培养皿中,选择三个不同位置,各滴加等量菌液在每个培养皿中,选择三个不同位置,各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌培养液@#@⑸被溶藻细菌裂解(死亡)@#@【解析】蓝藻(蓝细菌)是原核生物,进行光合作用,是自养需氧生物,在生态系统的成分中属生产者,在营养结构中是处于第一营养级。
@#@蓝藻毒素是蓝藻的次级代谢产物,可使蓝藻在生存斗争中处于较有利的地位。
@#@原癌基因在正常情况下是处于被抑制状态,当在致癌因子作用下原癌基因被激活,正常细胞分化成为癌细胞。
@#@对数期的菌体形态和生理特征稳定,所以微生物培养中,通常选用对数期菌体作为菌种进行培养。
@#@题干中已经提示,“在每个培养皿中”“做三个重复实验”,所以只能在一个培养皿中选择三个不同位置,且是重复实验,处理条件是完全相同的。
@#@实验组是滴加含溶藻细菌的培养液,那么对照组就滴加不含溶藻细@#@菌的培养液,其他条件均相同(如加的培养液的量、光照、培养的温度等)。
@#@由于蓝藻先培养,先形成菌落(绿斑),后加入溶藻细菌的培养液,溶藻细菌分解绿斑里的蓝藻,最终会使蓝藻的菌落(绿斑)褪色成为空斑(蓝澡彻底被裂解死亡)。
@#@@#@4@#@";i:
15;s:
18128:
"@#@北京市海淀区高三年级2015~2016学年第一学期期末练习@#@化学2016.1@#@可能用到的相对原子质量:
@#@H1C12N14O16Fe56@#@第I卷(选择题,共42分)@#@本卷共14道小题,每小题3分,共42分。
@#@请在每小题列出的4个选项中,选出符合题目要求的1个选项。
@#@@#@1.化学与社会、生产、生活密切相关。
@#@下列说法正确的是@#@A.柠檬属于酸性食物@#@B.油脂是人类维持生命活动所需能量的主要来源@#@C.PM2.5是指空气中氮氧化物和硫氧化物含量之和@#@D.登高山时防晒是为了防止强紫外线引起皮肤蛋白质被灼伤变性@#@2.下列说法不正确的是@#@A.核磁共振氢谱不能区分CH3CH2OH和CH3OCH3@#@B.用溴水可以鉴别苯酚溶液、2,4-己二烯和甲苯@#@C.室温下,在水中的溶解度:
@#@甘油>苯酚>溴乙烷@#@D.两种二肽互为同分异构体,二者的水解产物可能相同@#@3.关于相同物质的量浓度的NaHCO3溶液和Na2CO3溶液,下列说法不正确的是@#@A.溶液中所含离子的种类相同B.溶液的pH相同@#@C.都能与盐酸反应放出CO2气体D.都能使澄清石灰水变浑浊@#@4.右图是部分短周期元素的原子序数与其某种常见化合价的关系图,若用原子序数代表所对应的元素,则下列说法正确的是@#@A.31d和33d属于同种核素@#@B.气态氢化物的稳定性:
@#@a>d>e@#@C.工业上常用电解法制备单质b和c@#@D.a和b形成的化合物不可能含共价键@#@5.关于下列三种常见高分子材料的说法正确的是@#@顺丁橡胶涤纶酚醛树脂@#@A.顺丁橡胶、涤纶和酚醛树脂都属于天然高分子材料@#@B.顺丁橡胶的单体与反-2-丁烯互为同分异构体@#@C.涤纶是对苯二甲酸和乙二醇通过缩聚反应得到的@#@D.酚醛树脂的单体是苯酚和甲醇@#@6.常温下,关于pH=2的盐酸,下列说法不正确的是@#@A.溶液中c(H+)=1.0ⅹ10-2mol·@#@L-1@#@B.此溶液中由水电离出的c(OH-)=1.0ⅹ10-12mol·@#@L-1@#@C.加水稀释100倍后,溶液的pH=4@#@D.加入等体积pH=12的氨水,溶液呈中性@#@7.用来解释下列事实的方程式不正确的是:
@#@@#@A.钢铁发生吸氧腐蚀的正极反应:
@#@O2+4e-+2H2O===4OH-@#@B.将氯气通入石灰乳制备漂白粉:
@#@2Cl2+2Ca(OH)2===CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O@#@C.向Na2SiO3溶液中通过量CO2制备硅酸凝胶:
@#@@#@SiO32-+2CO2+2H2O===H2SiO3+2HCO3-@#@D.溶质物质的量比为1:
@#@1的明矾溶液和Ba(OH)2溶液混合:
@#@@#@2SO42-+2Ba2++Al3++4OH-===AlO2-+2BaSO4↓+2H2O@#@8.2010年,中国首次应用六炔基苯在铜片表面合成了石墨炔薄膜(其合成示意图如右图所示),其特殊的电子结构将有望广泛应用于电子材料领域。
@#@下列说法不正确的是@#@A.六炔基苯的化学式为C18H6@#@B.六炔基苯和石墨炔都具有平面型结构@#@C.六炔基苯和石墨炔都可发生加成反应@#@D.六炔基苯合成石墨炔属于加聚反应@#@9.铝自然形成的氧化膜易脱落。
@#@以硫酸为电解液,分别以石墨和铝材做阴、阳极材料,经过电解处理形成的氧化铝膜,抗蚀能力强。
@#@其制备的简要流程如右图。
@#@下列用来解释流程中反应的方程式不正确的是@#@A.碱洗目的是除去铝材表面的自然氧化膜:
@#@2OH-+Al2O3===2AlO2-+H2O@#@B.碱洗时铝材表面会出现气泡:
@#@2Al+2OH-+2H2O===2AlO2-+3H2↑@#@C.获得耐蚀铝材的电极反应为:
@#@4Al–12e-+3O2===2Al2O3@#@D.用稀氨水洗去耐蚀铝材表面的酸:
@#@NH3·@#@H2O+H+===NH4++H2O@#@10.已知:
@#@①2C(s)+O2(g)=2CO(g)ΔH=-220kJ·@#@mol-1@#@②氢气燃烧的能量变化示意图:
@#@@#@下列说法正确的是@#@A.1molC(s)完全燃烧放出110kJ的热量@#@B.H2(g)+1/2O2(g)===H2O(g)ΔH=-480kJ·@#@mol-1@#@C.C(s)+H2O(g)===CO(g)+H2(g)ΔH=+130kJ·@#@mol-1@#@D.欲分解2molH2O(l),至少需要提供4×@#@462kJ的热量@#@11.下列实验方案中,能达到相应实验目的的是@#@A@#@B@#@C@#@D@#@方案@#@目的@#@利用乙醇的消去反应制取乙烯@#@验证石蜡油分解的产物是乙烯@#@检验乙烯、乙炔混合气中的乙烯@#@比较乙醇中羟基氢原子和水分子中氢原子的活泼性@#@12.已知反应2CH3OH(g)CH3OCH3(g)+H2O(g)某温度下的平衡常数为400。
@#@此温度下,@#@在2L的密闭容器中加入amolCH3OH,反应到某时刻测得各组分的浓度如下:
@#@@#@物质@#@CH3OH@#@CH3OCH3@#@H2O@#@浓度/(mol·@#@L-1)@#@0.44@#@0.6@#@0.6@#@下列说法正确的是@#@A.a=1.64@#@B.此时刻正反应速率大于逆反应速率@#@C.若起始时加入2amolCH3OH,则达到平衡时CH3OH的转化率增大@#@D.若混合气体的平均摩尔质量不再变化,则说明反应已达到平衡状态@#@13.葡萄酒中常加入亚硫酸盐作为食品添加剂,为检测某葡萄酒样品中亚硫酸盐的含量(通常以酒样中SO2的量计),某研究小组设计了如下实验(已知还原性:
@#@SO32->@#@I->@#@Cl-)。
@#@@#@下列说法不正确的是@#@A.葡萄酒中加亚硫酸盐的主要目的是防止氧化,利用了亚硫酸盐的还原性@#@B.通入N2和煮沸的目的是为了将产生的气体从溶液中全部赶出@#@C.若试剂A选择氯水,则试剂B可选择NaOH标准液@#@D.若试剂A选择碱液,调节吸收后溶液为中性,则试剂B可选择I2标准液@#@14.2015年斯坦福大学研究人员研制出一种可在一分钟内完成充放电的超常性能铝离子电池,内部用AlCl4–和有机阳离子构成电解质溶液,其放电工作原理如下图所示。
@#@@#@下列说法不正确的是@#@A.放电时,铝为负极、石墨为正极@#@B.放电时,有机阳离子向铝电极方向移动@#@C.放电时的负极反应为:
@#@Al–3e-+7AlCl4–===4Al2Cl7–@#@D.充电时的阳极反应为:
@#@Cn+AlCl4––e-===CnAlCl4@#@第II卷(非选择题,共58分)@#@15.(13分)@#@解热、镇痛药物布洛芬的两种合成路线如下:
@#@@#@已知:
@#@@#@(R为烃基)@#@(R为烃基)@#@(R、R’、R’’为烃基或氢原子)@#@@#@
(1)A为醇,其核磁共振氢谱有四个吸收峰。
@#@A的结构简式是。
@#@@#@
(2)A与试剂a反应生成B的反应类型是。
@#@@#@(3)由B生成C的化学方程式是。
@#@@#@(4)D与E的相对分子质量相差18,由D生成E的化学反应方程式是。
@#@@#@(5)G的结构简式是,H的含氧官能团的名称是。
@#@@#@(6)布洛芬有多种同分异构体,写出满足下列条件的任意两种同分异构体的结构简式。
@#@@#@a.羧基与苯环直接相连b.苯环上有三个取代基,且苯环上的一氯代物有两种@#@16.(11分)@#@研究大气中含硫化合物(主要是SO2和H2S)的转化具有重要意义。
@#@@#@
(1)高湿条件下,写出大气中SO2转化为HSO3-的方程式:
@#@。
@#@@#@
(2)土壤中的微生物可将大气中H2S经两步反应氧化成SO42-,两步反应的能量变化示意图如下:
@#@@#@1molH2S(g)全部氧化成SO42-(aq)的热化学方程式为。
@#@@#@(3)二氧化硫—空气质子交换膜燃料电池可以利用大气所含SO2快速启动,其装置示意图如下:
@#@@#@①质子的流动方向为(“从A到B”或“从B到A”)。
@#@@#@②负极的电极反应式为。
@#@@#@(4)燃煤烟气的脱硫减排是减少大气中含硫化合物污染的关键。
@#@SO2烟气脱除的一种工业流程如下:
@#@@#@①用纯碱溶液吸收SO2将其转化为HSO3-,反应的离子方程式是。
@#@@#@②若石灰乳过量,将其产物再排回吸收池,其中可用于吸收SO2的物质的化学式是。
@#@@#@17.(10分)@#@草酸(H2C2O4)是一种二元弱酸,广泛分布于动植物体中。
@#@@#@
(1)人体内草酸累积过多是导致结石(主要成分是草酸钙)形成的原因之一。
@#@有研究发现,EDTA(一种能结合金属离子的试剂)在一定条件下可以有效溶解结石,用化学平衡原理解释其原因:
@#@。
@#@@#@
(2)已知:
@#@0.1mol·@#@L-1KHC2O4溶液呈酸性。
@#@下列说法正确的是(填字母序号)。
@#@@#@a.0.1mol·@#@L-1KHC2O4溶液中:
@#@c(K+)+c(H+)=c(HC2O4-)+2c(C2O42-)+c(OH-)@#@b.0.1mol·@#@L-1KHC2O4溶液中:
@#@c(K+)>@#@c(HC2O4-)>@#@c(C2O42-)>@#@c(H2C2O4)@#@c.浓度均为0.1mol·@#@L-1KHC2O4和K2C2O4的混合溶液中:
@#@@#@2c(K+)=c(HC2O4-)+c(C2O42-)@#@d.0.1mol/LKHC2O4溶液中滴加等浓度NaOH溶液至中性:
@#@c(K+)>@#@c(Na+)@#@(3)利用草酸制备草酸亚铁晶体(FeC2O4·@#@xH2O)的流程及组分测定方法如下:
@#@@#@已知:
@#@i.pH>@#@4时,Fe2+易被氧气氧化@#@ii.几种物质的溶解度(g/100gH2O)如下@#@FeSO4·@#@7H2O@#@(NH4)2SO4@#@FeSO4·@#@(NH4)2SO4·@#@6H2O@#@20℃@#@48@#@75@#@37@#@60℃@#@101@#@88@#@38@#@①用稀硫酸调溶液pH至1~2的目的是:
@#@,。
@#@@#@②趁热过滤的原因是:
@#@。
@#@@#@③氧化还原滴定法常用于测定草酸亚铁晶体的摩尔质量(M)。
@#@称取ag草酸亚铁晶体溶于稀硫酸中,用bmol·@#@L-1的高锰酸钾标准液滴定,到达滴定终点时,消耗高锰酸钾VmL,则M=。
@#@(已知:
@#@部分反应产物为Mn2+、Fe3+、CO2)@#@18.(13分)@#@氮元素在海洋中的循环,是整个海洋生态系统的基础和关键。
@#@海洋中无机氮的循环过程可用下图表示。
@#@@#@
(1)海洋中的氮循环起始于氮的固定,其中属于固氮作用的一步是(填图中数字序号)。
@#@@#@
(2)下列关于海洋氮循环的说法正确的是(填字母序号)。
@#@@#@a.海洋中存在游离态的氮@#@b.海洋中的氮循环起始于氮的氧化@#@c.海洋中的反硝化作用一定有氧气的参与@#@d.向海洋排放含NO3-的废水会影响海洋中NH4+的含量@#@(3)有氧时,在硝化细菌作用下,NH4+可实现过程④的转化,将过程④的离子方程式补充完整:
@#@@#@硝化细菌@#@NH4++5O2======2NO2-+H+++@#@(4)有人研究了温度对海洋硝化细菌去除氨氮效果的影响,下表为对10L人工海水样本的监测数据:
@#@@#@温度/℃@#@样本氨氮含量/mg@#@处理24h@#@处理48h@#@氨氮含量/mg@#@氨氮含量/mg@#@20@#@1008@#@838@#@788@#@25@#@1008@#@757@#@468@#@30@#@1008@#@798@#@600@#@40@#@1008@#@977@#@910@#@硝化细菌去除氨氮的最佳反应温度是,在最佳反应温度时,48h内去除氨氮@#@反应的平均速率是mg·@#@L-1·@#@h-1。
@#@@#@(5)为了避免含氮废水对海洋氮循环系统的影响,需经处理后排放。
@#@右图是间接氧化工业废水中氨氮(NH4+)的示意图。
@#@@#@①结合电极反应式简述间接氧化法去除氨氮的原理:
@#@。
@#@@#@②若生成H2和N2的物质的量之比为3:
@#@1,则处理后废水的pH@#@将(填“增大”、“不变”或“减小”),请简述理由:
@#@。
@#@@#@19.(11分)@#@某实验小组同学依据资料深入探究Fe3+在水溶液中的行为。
@#@@#@资料:
@#@@#@i.Fe3+在水溶液中以水合铁离子的形式存在,如[Fe(H2O)6]3+;@#@@#@[Fe(H2O)6]3+发生如下水解反应:
@#@@#@[Fe(H2O)6]3+(几乎无色)+nH2O[Fe(H2O)6-n(OH)n]3-n(黄色)+nH3O+(n=0~6);@#@@#@ii.[FeCl4(H2O)2]-为黄色。
@#@@#@进行实验:
@#@@#@【实验I】@#@@#@【实验II】@#@分别用试管①、③中的试剂作为待测液,用色度计测定其透光率。
@#@透光率越小,溶液颜色越深;@#@透光率越大,溶液颜色越浅。
@#@@#@@#@图1图2@#@Fe(NO3)3溶液透光率随温度变化曲线FeCl3溶液透光率随温度变化曲线@#@
(1)实验I中,试管②溶液变为无色的原因是。
@#@@#@
(2)实验I中,试管③溶液呈棕黄色与[FeCl4(H2O)2]-有关,支持此结论的实验现象是。
@#@@#@(3)由实验II图1、2可知:
@#@加热时,溶液颜色(填“变浅”、“变深”或“不变”)。
@#@@#@(4)由实验II,可以得出如下结论:
@#@@#@[结论一]FeCl3溶液中存在可逆反应:
@#@[FeCl4(H2O)2]-+4H2O[Fe(H2O)6]3++4Cl-@#@得出此结论的理由是。
@#@@#@[结论二]结论一中反应的ΔH(填“>@#@0”或“<@#@0”)。
@#@@#@(5)实验小组同学重新设计了一个实验证明(4)中结论一。
@#@实验方案:
@#@取试管①中溶@#@液,(请描述必要的实验操作和现象)。
@#@@#@海淀区高三年级2015~2016学年第一学期期末练习@#@化学参考答案2016.1@#@第I卷(选择题,共42分)@#@共14道小题,每小题3分,共42分。
@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@答案@#@D@#@A@#@B@#@C@#@C@#@D@#@D@#@题号@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@答案@#@D@#@C@#@C@#@D@#@B@#@C@#@B@#@第II卷(非选择题,共58分)@#@阅卷说明:
@#@@#@1.不出现0.5分,最低0分,不出现负分。
@#@@#@2.简答题中划线部分为给分点。
@#@@#@3.化学方程式评标:
@#@@#@
(1)化学(离子)方程式中,离子方程式写成化学方程式0分,反之,写对给分。
@#@@#@
(2)反应物、生成物化学式均正确得1分,有一种物质的化学式错即不得这1分。
@#@@#@(3)配平、条件均正确共得1分,不写条件或未配平均不得这1分,但不重复扣分;@#@@#@“”视为反应条件,不写“↑”或“↓”不扣分。
@#@@#@4.合理答案均可酌情给分。
@#@@#@15.(共13分;@#@除特殊标注外,每空2分)@#@
(1)
(2)取代反应(1分)@#@(3)@#@(4)@#@+H2O@#@@#@(上述反应条件写“浓硫酸、Δ”不扣分)@#@(5)@#@,醛基@#@(6)@#@(写出以上结构简式中任意正确的两种均可得分,每个结构简式1分)@#@16.(共11分;@#@除特殊标注外,每空2分)@#@
(1)SO2+H2OH2SO3;@#@H2SO3H++HSO3-(每个方程式1分,共2分)@#@
(2)H2S(g)+2O2(g)=SO42-(aq)+2H+(aq)ΔH=-806.39kJ·@#@mol-1@#@(方程式1分,包括物质化学式和状态;@#@焓变1分,包括与系数对应的数值和单位)@#@(3)①从A到B(1分)②SO2–2e-+2H2O==SO42-+4H+@#@(4)①H2O+2SO2+CO32-==2HSO3-+CO2↑②NaOH[多写Ca(OH)2不扣分]@#@17.(共10分;@#@除特殊标注外,每空2分)@#@
(1)CaC2O4(s)存在沉淀溶解平衡CaC2O4(s)Ca2+(aq)+C2O42-(aq)(1分),EDTA结合Ca2+后,Ca2+浓度减小,导致上述平衡正向移动,结石溶解。
@#@(1分)@#@
(2)abd(少选一个扣1分,错选或只选一个不得分)@#@(3)①抑制Fe2+和NH4+的水解(1分),防止Fe2+被氧化(1分)@#@②由溶解度表数据可知,趁热过滤的原因是防止低温时FeSO4·@#@7H2O和(NH4)2SO4析出,影响FeSO4·@#@(NH4)2SO4·@#@6H2O的纯度。
@#@[不写(NH4)2SO4不扣分]@#@③600a/bVg·@#@mol-1@#@18.(共13分;@#@除特殊标注外,每空2分)@#@
(1)②(1分)
(2)ad(少选一个扣1分,错选不得分)@#@(3)4NH4++5O2===2NO2-+6H++N2O+5H2O(补全物质化学式1分,配平系数1分)@#@(4)25℃(2分)1.125(2分)@#@(5)①阳极反应Cl--2e-=Cl2(1分)产生的Cl2氧化废水中的NH4+释放出N2(1分)@#@②减小,理由:
@#@电路中通过相同电量时(1分),若生成n(H2):
@#@n(N2)=3:
@#@1,则阳极产生的H+比阴极消耗的H+多。
@#@(1分)(或由方程式,根据电荷守恒进行解释说明;@#@整个②两空共2分,只答“减小”不答理由不得分)@#@19.(共11分;@#@除特殊标注外,每空2分)@#@
(1)由已知:
@#@[Fe(H2O)6]3++nH2O[Fe(H2O)6-n(OH)n]3-n+nH3O+(1分)@#@加入HNO3后,c(H+)增大,导致此平衡逆向移动,溶液由黄色变为无色。
@#@(1分)@#@
(2)试管②、④中加入等量的HNO3后,②中溶液褪色(1分),而④中溶液黄色。
@#@(1分)@#@(只答④中现象得1分,有对比说明均可得2分)@#@(3)变深(1分)@#@(4)理由:
@#@升高或降低相同温度时,FeCl3溶液透光率随温度变化幅度明显大于Fe(NO3)3@#@溶液,说明在FeCl3溶液中存在水合铁离子的水解平衡之外,还存在[FeCl4(H2O)2]-+@#@4H2O[Fe(H2O)6]3++4Cl-。
@#@(2分)@#@ΔH<@#@0(2分)@#@(5)先滴加HNO3,再滴加几滴NaCl溶液,最后测此溶液透光率随温度改变的变化情况。
@#@@#@若通过以上操作,经由先褪色再变黄后的溶液,透光率随温度升高而减小,随温度下降而增大,则证明了(4)中结论一。
@#@(合理的操作1分,与之对应的合理现象1分,其他合理答案均可酌情给分)@#@";i:
16;s:
10014:
"北京市朝阳区2018年高三年级第二学期综合练习
(二)@#@理科综合 化学@#@2018.05@#@本试卷满分共300分考试时间150分钟@#@可能用到的相对原子质量:
@#@@#@H1C12N14O16Na23Al27Cl35.5S32Mn55@#@第一部分(选择题共120分)@#@6.我国科技创新成果斐然,下列成果中以制备非金属单质为主要目的的是@#@A@#@B@#@C@#@D@#@低温制备@#@H2@#@成功开采可燃冰@#@(CH4·@#@nH2O)@#@研制出@#@超高强钢@#@合成全氮阴离子盐@#@(N5)6(H3O)3(NH4)4Cl@#@7.下列关于NH4Cl的化学用语正确的是@#@A.氯离子的结构示意图:
@#@@#@B.其溶液呈酸性的原因:
@#@NH4Cl+H2O⇌NH3·@#@H2O+HCl@#@C.工业上“氮的固定”:
@#@NH3+HCl=NH4Cl@#@D.比较微粒半径:
@#@N>Cl->H@#@8.下列变化中,未涉及到电子转移的是@#@A.H2C2O4使酸性KMnO4溶液褪色B.C2H5OH使酸性K2Cr2O7溶液变绿@#@C.CO2使苯酚钠溶液变浑浊D.H2O2使酸化的KI溶液变黄@#@9.中国学者在水煤气变换[ΔH]中突破了低温下高转化率与高反应速率不能兼得的难题,该过程是基于双功能催化剂(能吸附不同粒子)催化实现的。
@#@反应过程示意图如下:
@#@@#@下列说法正确的是@#@A.过程Ⅰ、过程Ⅲ均为放热过程@#@B.过程Ⅲ生成了具有极性共价键的H2、CO2@#@C.使用催化剂降低了水煤气变换反应的ΔH@#@D.图示过程中的H2O均参与了反应过程@#@10.一种长效、缓释阿司匹林(有机物L)的结构如下图所示:
@#@@#@@#@下列分析不正确的是@#@A.有机物L为高分子化合物@#@B.1mol有机物L中含有2mol酯基@#@C.有机物L能发生加成、取代、氧化反应@#@D.有机物L在体内可缓慢水解,逐渐释放出@#@11.实验室模拟工业漂白液(有效成分为NaClO)脱除废水中氨氮(NH3)的流程如下:
@#@@#@@#@下列分析正确的是@#@A.①中采用蒸馏的方法精制粗盐水@#@B.②中阳极的主要电极反应:
@#@4OH--4e-=2H2O+O2↑@#@C.③中制备漂白液的反应:
@#@Cl2+OH-=Cl-+HClO@#@D.②、③、④中均发生了氧化还原反应@#@12.某小组比较Cl-、Br-、I-的还原性,实验如下:
@#@@#@实验1@#@实验2@#@实验3@#@装置@#@现象@#@溶液颜色无明显变化;@#@把蘸浓氨水的玻璃棒靠近试管口,产生白烟@#@溶液变黄;@#@把湿KI淀粉试纸靠近试管口,变蓝@#@溶液变深紫色;@#@经检验溶液含单质碘@#@下列对实验的分析不合理的是@#@A.实验1中,白烟是NH4Cl@#@B.根据实验1和实验2判断还原性:
@#@Br->Cl-@#@C.根据实验3判断还原性:
@#@I->Br-@#@D.上述实验利用了浓H2SO4的强氧化性、难挥发性等性质@#@第二部分(非选择题共180分)@#@25.(17分)药物Q适用于治疗高血压、心绞痛,可由有机物P和L制备。
@#@@#@
(1)有机物P的合成路线如下。
@#@@#@已知:
@#@(R、R’、R”代表烃基或氢)@#@①A的分子式为C3H8O,其所含的官能团是。
@#@@#@②B的核磁共振氢谱只有一个吸收峰,其结构简式是。
@#@@#@③由D生成有机物P的反应类型是。
@#@@#@
(2)有机物L的合成路线如下。
@#@@#@@#@已知:
@#@@#@①生成E的化学方程式是。
@#@@#@②与有机物M发生加成反应,M的结构简式为。
@#@@#@③F含羧基,化合物N是。
@#@@#@④生成有机物L的化学方程式是。
@#@@#@(3)以为起始原料合成聚合物甲的路线如下:
@#@@#@写出聚合物甲的结构简式:
@#@。
@#@@#@26.(12分)2017年采用中国自主知识产权的全球首套煤基乙醇工业化项目投产成功。
@#@某地煤制乙醇的过程表示如下。
@#@@#@@#@
(1)Cu(NO3)2是制备“催化剂X”的重要试剂。
@#@@#@ @#@①气体A是。
@#@@#@②实验室用Cu(NO3)2固体配制溶液,常加入少量稀HNO3。
@#@运用化学平衡原理简@#@述HNO3的作用。
@#@@#@③NaClO溶液吸收气体A的离子方程式是。
@#@@#@
(2)过程a包括以下3个主要反应:
@#@@#@Ⅰ.ΔH1@#@Ⅱ.ΔH2@#@Ⅲ.ΔH3@#@相同时间内,测得CH3COOCH3转化率、乙醇和乙酸乙酯的选择性(如乙醇选择性=最终转化为乙醇的/转化的)如下图所示。
@#@@#@@#@@#@@#@①已知:
@#@ΔH1<@#@0。
@#@随温度降低,反应Ⅰ化学平衡常数的变化趋势是。
@#@@#@②下列说法不合理的是。
@#@@#@A.温度可影响反应的选择性@#@B.225℃~235℃,反应Ⅰ处于平衡状态@#@C.增大H2的浓度,可以提高CH3COOCH3的转化率@#@③为防止“反应Ⅲ”发生,反应温度应控制的范围是。
@#@@#@④在185℃下,CH3COOCH3起始物质的量为5mol,生成乙醇的物质的量是____。
@#@@#@27.(14分)SO2广泛用于医药、硫酸工业等领域,回收废气中的SO2可用如下方法。
@#@@#@方法Ⅰ@#@用碱式硫酸铝Al2(SO4)x(OH)y溶液吸收富集SO2@#@方法Ⅱ@#@在Fe2+或Fe3+催化下,用空气(O2)将SO2氧化为H2SO4@#@
(1)方法Ⅰ的过程如下。
@#@@#@①制备Al2(SO4)x(OH)y@#@向Al2(SO4)3溶液中加入CaO粉末,调pH至3.6。
@#@CaO的作用之一是促进@#@水解(填离子符号,下同),二是沉淀一部分。
@#@@#@②吸收:
@#@Al2(SO4)x(OH)y吸收SO2后的产物是(写化学式)。
@#@@#@③解吸:
@#@加热②中产物,产生SO2,Al2(SO4)x(OH)y再生。
@#@@#@
(2)方法Ⅱ中,在Fe2+催化下,SO2、O2和H2O生成H2SO4的化学方程式是。
@#@@#@(3)方法Ⅱ中,Fe2+的催化过程可表示如下:
@#@@#@ⅰ:
@#@@#@ⅱ:
@#@……@#@①写出ⅱ的离子方程式:
@#@。
@#@@#@②下列实验方案可证实上述催化过程。
@#@将实验方案补充完整。
@#@@#@a.向FeCl2溶液滴入KSCN,无变化@#@b.向FeCl2溶液通入少量SO2,滴入KSCN,颜色变红。
@#@@#@c.取b中溶液,。
@#@@#@(4)方法Ⅱ中,催化氧化后,采用滴定法测定废气中残留SO2的含量。
@#@将VL(已换算为标准状况)废气中的SO2用1%的H2O2完全吸收,吸收液用下图所示装置滴定,@#@共消耗amLcmol/LNaOH标准液。
@#@@#@①H2O2氧化SO2的化学方程式。
@#@@#@②废气中残留SO2的体积分数为。
@#@@#@28.(15分)某小组设计不同实验方案比较Cu2+、Ag+的氧化性。
@#@@#@
(1)方案1:
@#@通过置换反应比较@#@向酸化的AgNO3溶液插入铜丝,析出黑色固体,溶液变蓝。
@#@反应的离子方程式是,说明氧化性Ag+>Cu2+。
@#@@#@
(2)方案2:
@#@通过Cu2+、Ag+分别与同一物质反应进行比较@#@实验@#@试剂@#@编号及现象@#@试管@#@滴管@#@1.0mol·@#@L-1@#@KI溶液@#@1.0mol·@#@L-1@#@AgNO3溶液@#@Ⅰ.产生黄色沉淀,溶液无色@#@1.0mol·@#@L-1@#@CuSO4溶液@#@Ⅱ.产生白色沉淀A,溶液变黄@#@①经检验,Ⅰ中溶液不含I2,黄色沉淀是。
@#@@#@②经检验,Ⅱ中溶液含I2。
@#@推测Cu2+做氧化剂,白色沉淀A是CuI。
@#@确认A的实验如下:
@#@@#@a.检验滤液无I2。
@#@溶液呈蓝色说明溶液含有(填离子符号)。
@#@@#@b.白色沉淀B是。
@#@@#@c.白色沉淀A与AgNO3溶液反应的离子方程式是,说明氧化性Ag+>Cu2+。
@#@@#@(3)分析方案2中Ag+未能氧化I-,但Cu2+氧化了I-的原因,设计实验如下:
@#@@#@编号@#@实验1@#@实验2@#@实验3@#@实验@#@现象@#@无明显变化@#@a中溶液较快变棕黄色,b中电上析出银;@#@电流计指针偏转@#@c中溶液较慢变浅黄色;@#@电流计指针偏转@#@(电极均为石墨,溶液浓度均为1mol/L,b、d中溶液pH≈4)@#@①a中溶液呈棕黄色的原因是(用电极反应式表示)。
@#@@#@②“实验3”不能说明Cu2+氧化了I-。
@#@依据是空气中的氧气也有氧化作用,设计实验证实了该依据,实验方案及现象是。
@#@@#@③方案2中,Cu2+能氧化I-,而Ag+未能氧化I-的原因:
@#@。
@#@@#@(资料:
@#@Ag++I-=AgI↓K1=1.2×@#@1016;@#@2Ag++2I-=2Ag↓+I2K2=8.7×@#@108)@#@@#@北京市丰台区2018年高三年级第二学期综合练习
(二)@#@理科综合 化学参考答案@#@6.A7.B8.C9.D10.B11.D12.C@#@25.(17分)@#@
(1)①羟基(或—OH)@#@②@#@③加成反应(或还原反应)@#@
(2)①@#@②@#@③@#@④@#@(3)@#@26.(12分)@#@
(1)①NO@#@②Cu2++2H2O⇌Cu(OH)2+2H+,加入硝酸,使c(H+)增大,平衡逆向移动,从而抑制Cu(NO3)2的水解@#@③@#@
(2)①增大②B③<@#@205℃④0.2mol@#@27.(14分)@#@
(1)①,②@#@Fe2+@#@
(2)@#@(3)①@#@②通入,溶液红色褪去(或变浅)@#@(4)①@#@②@#@28.(15分)@#@
(1)@#@
(2)①AgI@#@②a.@#@b.AgCl@#@c.@#@(3)①@#@②将d烧杯内的溶液换为pH≈4的1mol/L溶液,c中溶液较慢变浅黄,电流计指针偏转@#@(4)K1>K2,故更易与发生复分解反应,生成AgI。
@#@2Cu2++4I-=2CuI+I2,生成了CuI沉淀,使得的氧化性增强。
@#@@#@";i:
17;s:
9496:
"北京市高中物理会考试题分类汇编@#@(四)机械能@#@1.(94A)用300N的拉力F在水平面上拉车行走50m,如图4-1所示。
@#@已知拉力和水平方向夹角是37°@#@。
@#@则拉力F对车做功为______J。
@#@若车受到的阻力是200N,则车克服阻力做功______J。
@#@(cos37°@#@=0.8)@#@2.(94B)一艘轮船发动机的额定功率为1.8×@#@105kW,当它的输出功率等于额定功率时达到最大速度,此时它所受的阻力为1.2×@#@107N,轮船航行的最大速度是_________m/s。
@#@@#@3.(95A)质量为2千克的物体做自由落体运动。
@#@在下落过程中,头2秒内重力的做的功是________J,第2秒内重力的功率是_________W。
@#@(g取10m/s2)@#@4.(96A)汽车在平直公路上行驶,它受到的阻力大小不变,若发动机的功率保持恒定,汽车在加速行驶的过程中,它的牵引力F和加速度a的变化情况是@#@A.F逐渐减小,a也逐渐减小B.F逐渐增大,a逐渐减小@#@C.F逐渐减小,a逐渐增大D.F逐渐增大,a也逐渐增大@#@5.(95B)在光滑水平面上推物块和在粗糙水平面上推物块相比较,如果所用的水平推力相同,物块在推力作用下通过的位移相同,则推力对物块所做的功@#@A.一样大B.在光滑水平面上推力所做的功较多@#@C.在粗糙水平面上推力所做的功较多D.要由物块通过这段位移的时间决定@#@6.(95B)汽车发动机的额定功率为80kW,它在平直公路上行驶的最大速度可达20m/s。
@#@那么汽车在以最大速度匀速行驶时所受的阻力是@#@A.1600NB.2500NC.4000ND.8000N@#@图4-2@#@V@#@7.(96B)升降机吊起重为1.4×@#@104N的货物,货物以0.5m/s的速度匀速上升。
@#@这时升降机提升货物做功的功率是____________W。
@#@@#@8.(95A)如图4-2所示,物体沿斜面匀速下滑,在这个过程中物体所具有的动能重力势能_________,机械能_________(填“增加”、“不变”或“减少”)@#@9.(93A)质量为m的石子从距地面高为H的塔顶以初速v0竖直向下运动,若只考虑重力作用,则石子下落到距地面高为h处时的动能为(g表示重力加速度)@#@A.mgH+B.mgH-mghC.mgH+-mghD.mgH++mgh@#@10.(93A)在下列几种运动中遵守机械守恒定律的是@#@A.雨点匀速下落B.自由落体运动@#@C.汽车刹车时的运动D.在光滑水平面上弹簧振子所做的简谐振动@#@11.(93B)一个质量为0.5kg的小球,从距地面高5m处开始做自由落体运动,与地面碰撞后,竖直向上跳起的最大高度为4m,小球与地面碰撞过程中损失的机械能为_________J。
@#@(重力加速度取10m/s2,空气阻力不计)@#@12.(96A)甲、乙两个物体,它们的动量的大小相等。
@#@若它们的质量之比m1∶m2=2∶1,那么,它们的动能之比Ek1∶Ek2=____________。
@#@@#@图4-3@#@h@#@A@#@l@#@B@#@13.(94B)一个质量为0.5kg的小球,从距地面高6m处开始做自由落体运动,小球与地面碰撞过程中损失的机械能为15J,那么小球与地面碰撞后,竖直向上跳起的最大高度是_________m。
@#@(重力加速度取10m/s2,空气阻力不计)@#@14.(95A)如图4-3所示,一个质量m为2kg的物块,从高度h=5m、长度l=10m的光滑斜面的顶端A由静止开始下滑,那么,物块滑到斜面底端B时速度的大小是(空气阻力不计,g取10m/s2)@#@A.10m/sB.10m/sC.100m/sD.200m/s@#@A@#@B@#@O@#@图4-5@#@图4-4@#@15.(96A)如图4-4所示,小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上,在将弹簧压缩到最短的整个过程中,下列关于能量的叙述中正确的是@#@A.重力势能和动能之和总保持不变@#@B.重力势能和弹性势能之和总保持不变@#@C.动能和弹性势能之和总保持不变@#@D.重力势能、弹性势能和动能之和总保持不变@#@16.(96A)一个物体从O处自由下落,途经A、B两点,如图4-5所示。
@#@已知OA∶AB=1∶2,物体经过A点时的动能是40J,那么,物体经过B点时的动能是___________J。
@#@@#@17.(96B)物体从高1.8m、长3m的光滑斜面的顶端,由静止开始沿斜面滑下,设物体下滑过程中机械能守恒,物体滑到斜面底端的速度大小是__________m/s。
@#@(g取10m/s2)@#@18.(97)上端固定的一根细线下面悬挂一摆球,摆球在空气中摆动,摆动的幅度越来越小,对此现象下列说法正确的是@#@A.摆球机械能守恒B.总能量守恒,摆球的机械能正在减少,减少的机械能转化为内能@#@C.能量正在消失D.只有动能和重力势能的相互转化@#@19.(97)一艘轮船以速度15m/s匀速运动,它所受到的阻力为1.2×@#@107N,发动机的实际功率是@#@A.1.8×@#@105kWB.9.0×@#@104kWC.8.0×@#@104kWD.8.0×@#@103kW@#@20.(98)质量60kg的人,从第1层登上大厦的第21层用了5min,如果该楼每层高3.0m,则登楼时这人的平均功率是(g取10m/s2)@#@A.0.12kWB.0.36kWC.0.40kWD.1.2kW@#@21.(98)竖直向上抛出一个物体,由于受到空气阻力作用,物体落回抛出点的速率小于抛出时的速率,则在这过程中@#@A.物体的机械能守恒B.物体的机械能不守恒@#@C.物体上升时机械能减小,下降时机械能增大D.物体上升时机械能增大,下降时机械能减小@#@图4-6@#@22.(98)如图4-6所示,竖立在水平地面上的轻弹簧,下端与地面固定,将一个金属球放置在弹簧顶端(球与弹簧不粘连),并用力向下压球,使弹簧作弹性压缩,稳定后用细线把弹簧拴牢,烧断细线,球将被弹起,脱离弹簧后能继续向上运动,那么该球从细线被烧断到刚脱离弹簧的这一运动过程中@#@A.球所受合力的最大值不一定大于球的重力值@#@B.在某一阶段内球的动能减小而它的机械能增加@#@C.球刚脱离弹簧时的动能最大@#@D.球刚脱离弹簧时弹簧的弹性势能最小@#@23.(99)在下列几种运动中,遵守机械能守恒定律的运动是@#@A.雨点匀速下落B.汽车刹车的运动@#@C.物体沿斜面匀速下滑D.物体做自由落体运动@#@24.(99)改变汽车的质量和速度,都能使汽车的动能发生变化,在下面4种情况中,能使汽车的动能变为原来的4倍的是@#@A.质量不变,速度增大到原来的4倍B.质量不变,速度增大到原来的2倍@#@C.速度不变,质量增大到原来的2倍D.速度不变,质量增大到原来的8倍@#@25.(99)一台功率恒定的动力机器,能以1.0m/s的速度匀速提升一个质量为1.0×@#@103kg的重物,若用这台机器匀速提升另一个质量为1.5×@#@103kg的重物,则重物的速度为________m/s。
@#@(g=10m/s2,结果取两位有效数字)@#@26.(00)自由摆动的秋千,摆动的幅度越来越小,下列说法中正确的是@#@A.机械能守恒B.能量正在消失@#@C.总能量守恒,正在减少的机械能转化为内能D.只有动能和势能的相互转化@#@27.(00)打桩机的重锤质量是250kg,把它提升到离地面15m高处,然后让它自由下落,当重锤刚要接触地面时其动能为(取g=10m/s2)@#@A.1.25×@#@104JB.2.5×@#@104JC.3.75×@#@104JD.4.0×@#@104J@#@28.(00)质量10g、以0.80km/s飞行的子弹与质量60kg、以10m/s奔跑的运动员相比@#@A.运动员的动能较大B.子弹的动能较大@#@C.二者的动能一样大D.无法比较它们的动能@#@29.(00)汽车发动机的额定功率为80kW,它以额定功率在平直公路上行驶的最大速度为20m/s,那么汽车在以最大速度匀速行驶时所受的阻力是@#@A.8000NB.4000NC.2500ND.1600N@#@30.在下列几种运动中,遵守机械能守恒定律的运动是@#@A.自由落体运动B.雨点匀速下落@#@C.物体沿光滑斜面下滑D.汽车刹车的运动@#@31.起重机吊起质量为2×@#@102kg的水泥,水泥匀速上升,某时刻水泥的速度为0.3m/s,那么这时刻水泥的动能为___________J,如果已知加速度为0.2m/s2,则该时刻起重机对水泥做功的瞬时功率为__________W。
@#@(g=10m/s2)@#@32.一个木箱以一定的初速度在水平地面上滑行,在地面摩擦力的作用下木箱的速度逐渐减小,这表明@#@A.摩擦力对木箱做正功B.木箱克服摩擦力做功@#@C.木箱动能逐渐减小,机械能减少D.木箱的重力势能逐渐增加,机械能守恒@#@(四)机械能@#@1.1.2×@#@104;@#@1×@#@1042.153.400;@#@3004.A5.A6.C7.7×@#@103@#@8.不变;@#@减少;@#@减少9.C10.BD11.512.1∶213.314.A@#@15.D16.12017.618.B19.A20.A21.B22.BD@#@23.D24.B25.0.6726.C27.C28.B29.B30.AC@#@31.9;@#@61232.BC@#@3@#@";i:
18;s:
24505:
"顺义区2017届高三第一次统练@#@生物试卷@#@第一部分(选择题,共30分)@#@在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。
@#@@#@1.下列有关生物体内化合物的叙述中,不正确的是@#@A.某些糖类是细胞结构的重要成分之一@#@B.RNA有传递信息、转运物质和催化功能@#@C.纤维素、淀粉酶、核酸分子中均含氮元素@#@D.细胞器中不一定有磷脂但一定有蛋白质@#@2.科学家在实验中发现,细胞膜会被溶解脂质的溶剂溶解,也会被蛋白酶分解。
@#@这些事实说明组成细胞膜的物质中有@#@A.糖类和蛋白质B.蛋白质和核酸C.糖类和脂质D.脂质和蛋白质@#@3.下列关于生物学实验的叙述,正确的是@#@A.用二苯胺鉴定DNA时不需要水浴加热@#@B.检测生物组织中蛋白质时不需要水浴加热@#@C.观察洋葱表皮细胞质壁分离时能看到染色体@#@D.纸层析法分离叶绿体色素时层析液要没过滤液细线@#@4.人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维,快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等有关;@#@慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。
@#@下列相关叙述正确的是@#@A.慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自线粒体基质@#@B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸和[H]@#@C.短跑时快肌纤维中会产生大量的乳酸和CO2@#@D.O2参与有氧呼吸发生在慢肌纤维的线粒体基质@#@5.下列关于ATP的叙述中,正确的是@#@A.光能和化学能可以转化成ATP中的能量,ATP中的能量也可以转化成光能和化学能@#@B.如果ATP的高能磷酸键全部被水解,其生成物可以成为DNA复制的原料@#@C.绿色植物叶肉细胞的线粒体基质和叶绿体基质中都能形成ATP@#@D.ATP中一定含有的化学元素是C、H、O、N、P、S@#@6.在一个细胞周期中,以下变化可能发生于同一时期的是@#@A.染色体复制和核膜核仁的重建B.着丝点分裂和同源染色体分离@#@C.核DNA加倍和染色单体的形成D.细胞板的出现和纺锤体的形成@#@7.下图所示为来自同一个人的4种细胞,下列叙述正确的是@#@A.各细胞因为来自同一人体,所以核DNA的含量完全相同@#@B.各细胞因为携带的基因不同,所以形态和功能也不同@#@C.各细胞虽然大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同@#@D.各细胞因为生理功能不同,所以含有的蛋白质完全不同@#@8.下列有关酶的叙述,正确的是@#@A.同一生物体内各种酶催化反应条件都相同@#@B.酶活性最高时的温度不适于酶的长期保存@#@C.酶通过为反应物供能来提高化学反应速率@#@D.低温下酶活性降低的原因是空间结构破坏@#@9.下列有关测交用途的叙述中,正确的是@#@A.不能用来判断一对相对性状的显隐性B.能用来判断某显性个体是否为纯合子@#@C.能用于显性优良性状品种的纯化过程D.能用来验证分离定律和自由组合定律@#@10.研究人员将含15N-DNA的大肠杆菌转移到14NH4Cl培养液中,繁殖一代后提取子代大肠杆菌的DNA(F1DNA),将F1DNA热变性处理后进行密度梯度离心,离心管中出现的两个条带分别对应图中的两个峰。
@#@下列相关叙述中不正确的是@#@A.热变性处理导致F1DNA分子中的磷酸二酯键断裂@#@B.F1DNA中的两条链分别是15N-DNA单链、14N-DNA单链@#@C.14NH4Cl培养液的氮可被大肠杆菌用来合成四种脱氧核苷酸@#@D.未进行热变性处理的F1DNA密度梯度离心后在离心管中只出现一个条带@#@11.下列关于“同位素标记法”的研究中叙述正确的是@#@A.用15N标记尿嘧啶研究细胞分裂中染色体的变化规律@#@B.用3H标记亮氨酸分析分泌蛋白的合成和分泌途径@#@C.用18O标记C02说明光合作用中产生的02来自于C02@#@D.用35S标记噬菌体并以此侵染细菌证明DNA是遗传物质@#@12.在核酸分子杂交过程中,两条单链的局部碱基序列可形成杂合的双链区,不能结合的部位成为游离的单链区。
@#@下图为某基因的一条链(a)和其对应的mRNA(b)杂交结果。
@#@下列分析不正确的是@#@A.碱基互补配对是基因和mRNA杂交形成杂合双链区的基础@#@B.基因和mRNA杂交的结果表明基因中存在不表达的碱基序列@#@C.基因和mRNA杂交形成杂合双链的过程需要RNA聚合酶催化@#@D.基因和mRNA杂交形成的杂合双链在高温时可再成两条单链@#@13.小麦的抗锈病基因(R)和不抗锈病基因(r)是一对等位基因。
@#@下列有关叙述中,正确的是@#@A.基因R和基因r位于一对同源染色体的不同位置上@#@B.自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r能够遗传给后代@#@C.基因R和基因r发生分离的时期是减数笫二次分裂后期@#@D.基因R和基因r的本质区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同@#@14.下图表示一个家族中某遗传病的发病情况,已知控制该性状的基因(用H和h表示)位于人类性染色体上。
@#@下列有关叙述中,不正确的是@#@A.该遗传病是伴X显性遗传病@#@B.Ⅰ1和Ⅱ4的基因型一定相同@#@C.Ⅱ3的致病基因一定来自于Ⅰ1@#@D.Ⅱ3与Ⅱ4再生一个正常女儿的几率为1/2@#@15.野生型枯草杆菌能被链霉素杀死,但其一突变型枯草杆菌却能在含链霉素的培养基上生存,两者的差异如下表所示。
@#@下列相关叙述中,不正确的是@#@枯草杆菌@#@核糖体S12蛋白@#@第55~58位的氨基酸序列@#@链霉素与核糖体结合@#@野生型@#@…-脯氨酸-赖氨酸-赖氨酸-脯氨酸…@#@能@#@突变型@#@…-脯氨酸-精氨酸-赖氨酸-脯氨酸…@#@不能@#@A.突变型枯草杆菌具有链霉素抗性的原因是S12蛋白结构改变@#@B.链霉素因能与核糖体结合从而能抑制枯草杆菌的翻译过程@#@C.出现突变型枯草杆菌最可能的原因是基因中碱基对的替换@#@D.此突变型枯草杆菌的出现是链霉素诱导产生的@#@16.针对下列五种育种方法的分析中,正确的是@#@①多倍体育种②杂交育种③诱变育种④单倍体育种⑤基因工程育种@#@A.③④两种育种方法均需要大量处理原材料@#@B.②④两种育种方法均可明显缩短育种年限@#@C.②⑤两种育种方法依据的原理都是基因重组@#@D.③⑤均可按人的意愿定向地改变生物性状@#@17.下列关于基因突变的叙述,正确的是@#@A.基因突变在自然发生时是不定向的,但人工诱发时是定向的@#@B.基因突变一定能改变生物的基因型,但不一定能改变表现型@#@C.基因突变只发生在减数分裂时,而不会发生于有丝分裂时@#@D.基因突变指的是基因的种类、数目和排列顺序发生了改变@#@18.下图表示某雌性动物在不同生命活动过程中一个细胞内染色体数量,下列叙述正确的是@#@ @#@A.o-b的细胞中不存在姐妹染色单体B.d-e的细胞中不存在同源染色体@#@ C.g-h的细胞中DNA复制导致染色体加倍D.h-i的细胞中的染色体数与DNA数一定相同@#@19.利福霉素是一种抗生素,它能使细菌的RNA聚合酶失去活性从而达到抑菌效果。
@#@此过程直接影响了@#@A.合成DNAB.合成RNAC.合成氨基酸D.合成蛋白质@#@20.下面关于生物新物种形成的基本环节的叙述,正确的是 @#@A.自然选择直接作用的是生物的基因,进而导致种群基因频率改变@#@B.不同种群基因频率改变能导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化@#@C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离@#@D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件@#@21.PM2.5是指大气中直径≤2.5μm的颗粒物,富含大量的有毒、有害物质,能通过肺泡进入血液,进入人体神经组织。
@#@下列有关PM2.5的推测不合理的是@#@A.PM2.5颗粒物进入呼吸道引发咳嗽的结构基础是反射弧@#@B.PM2.5进入人体的肺泡内时并没有进入人体的内环境@#@C.PM2.5进入内环境后可能成为过敏原诱发出现过敏反应@#@D.PM2.5中的酸性物质进入血液会导致血浆pH明显下降@#@22.为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。
@#@两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长如图所示。
@#@根据实验结果判断,下列叙述正确的是@#@A.胚芽鞘b侧的IAA含量与c侧相等@#@B.胚芽鞘b'侧IAA含量与b侧相等@#@C.琼脂块d'中的IAA含量与琼脂块d相等@#@D.此现象能证明生长素的生理作用具有两重性@#@23.突触前神经元的轴突末端膨大形成球状或杯状。
@#@此结构不能完成@#@A.突触小泡与细胞膜的融合 B.突触小泡中神经递质释放@#@C.化学信号→电信号的转变D.神经递质的定向运动@#@24.环境中的汞、铅等重金属随食物、饮水进入生物体内以后储存在脂肪、神经组织中而不容易排出体外。
@#@某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级,在某一时间测得所含某种重金属的相对浓度如图所示。
@#@下列相关叙述中,正确的@#@A.所有生物都能产生CO2并将其释放到大气中@#@B.乙营养级摄取的能量多于输入乙营养级的能量@#@C.该生态系统中的能量流动渠道是丙→甲→乙→丁@#@D.四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁=甲+乙+丙@#@25.切叶蚁切割收集的植物叶片,将含有消化酶的排泄物排在碎叶上,用来培养真菌,然后以真菌作为自己的食物来源。
@#@下列分析不正确的是@#@A.切叶蚁“培养”的真菌是分解者,能促进碳、氮循环@#@B.真菌分泌的纤维素酶能促进叶片中纤维素的分解@#@C.体型大小不同的切叶蚁之间存在互利共生的关系@#@D.切叶蚁及与其培养的真菌之间是长期共同进化的结果@#@26.下列选项中没有涉及到细胞之间信息交流的是@#@A.乙肝抗体与乙肝病毒之间 B.神经元和骨胳肌细胞之间@#@C.高等植物相邻的细胞之间 D.胰岛B细胞与肝细胞之间@#@27.在夏季炎热、缺水的环境中,健康人的身体内会发生@#@A.细胞外液渗透压下降B.肾小管对水的重吸收作用减弱@#@C.下丘脑产生渴觉饮水加强D.抗利尿激素释放量增加@#@28.下列现代生物技术实践中不需进行植物组织培养的是@#@A.通过单倍体育种培育矮杆抗病的水稻品种@#@B.通过植物体细胞杂交方法培育白菜-甘蓝@#@C.通过诱变育种的方法培育高产大豆@#@D.通过转入Bt基因的方法培育抗虫棉@#@29.下列有关生物工程技术的叙述,正确的是@#@A.DNA连接酶的作用部位是DNA分子中碱基之间的氢键@#@B.去除植物细胞壁、将动物组织分散成单个细胞均需酶处理@#@C.基因工程经常以抗菌素抗性基因作为目的基因@#@D.植物细胞原生质体融合体现细胞膜有选择透过性@#@30.下图中甲、乙、丙表示生物学有关的内容中,其中包含的关系正确的是@#@甲@#@乙@#@丙@#@A@#@蛋白质@#@激素@#@酶@#@B@#@生态系统@#@种群@#@群落@#@C@#@染色体@#@性染色体@#@常染色体@#@D@#@免疫@#@体液免疫@#@细胞免疫@#@@#@@#@第二部分(非选择题,共50分)@#@1.(8分)科研人员以红松为实验材料研究紫外线UV-B对植物生理的影响机制,进行了如下实验:
@#@取3年龄红松幼苗随机分为4组,每组60株,在自然光照的基础上,人工增加不同辐射强度(kj·@#@m-2·@#@d-1)的UV-B处理,40天后随机选取植株顶端已完全展开且生长状况和叶龄及叶位一致的针叶,测定各项生理指标,结果如下。
@#@@#@UV-B处理@#@总叶绿素含量@#@(mg•g-1)@#@H2O2含量@#@(μmol•g-1•PW)@#@过氧化氢酶活性(U•g-1•(FW)•min-1)@#@A组@#@2.307@#@114.05@#@4.89@#@B组@#@2.207@#@130.79@#@4.79@#@C组@#@2.185@#@143.43@#@3.50@#@D组@#@2.168@#@149.09@#@3.22@#@
(1)UV-B能够(促进/抑制)红松幼苗的光合作用。
@#@原因是UV-B使幼苗中叶绿素含量,导致光反应中合成不足,进而限制过程,最终影响红松幼苗的光合作用。
@#@@#@
(2)H2O2是细胞代谢过程中产生的,对生物膜系统有伤害作用。
@#@分析上表可知,UV-B能够,进而破坏细胞的生物膜系统,影响红松幼苗的光合作用。
@#@@#@(3)NO是植物体内的一种信号分子,对植物的抗逆性有明显作用。
@#@有人利用SNP(可随细@#@胞代谢稳定产生NO)溶液,研究NO是否能够抵抗UV-B对红松幼苗生物膜系统的破坏作用,研究思路如下:
@#@至少要设置组实验、最终要通过检测等指标,才能判断NO是否能够抵抗UV-B对红松幼苗生物膜系统的影响。
@#@@#@2.(8分)人参皂苷Rg3是存在于中药人参中的一种四环三萜皂苷,近年来,对其抗肿瘤作用的研究备受重视。
@#@@#@
(1)肿瘤的体积和重量不断增大的原因是肿瘤细胞因发生突变,从而能够。
@#@@#@
(2)为研究人参皂苷Rg3对小鼠体内肿瘤细胞凋亡的影响,科研人员取小鼠的Lewis瘤细胞悬液,接种于40只昆明小鼠右前肢腋皮下,每只小鼠接种0.2ml。
@#@将接种后的小鼠分为4组,自接种后3日起,给予等量的、单位体重不同浓度的Rg3溶液灌胃,10天后取出移植瘤称取瘤重并计算抑瘤率、统计肿瘤细胞凋亡率,实验处理和结果如下。
@#@@#@根据实验结果推测,人参皂苷Rg3可以通过对小鼠肿瘤的生长起作用。
@#@@#@(3)研究表明,细胞凋亡可能与内质网应激过度引起caspase-12基因表达有关,内质网应激过程中,内质网伴侣蛋白GRP78会显著升高。
@#@为研究人参皂苷Rg3是否能诱导小鼠体内肿瘤细胞内质网应激过度,实验组应选择的实验材料和检测指标应该包括。
@#@(填选项前序号)@#@a.昆明小鼠b.生理盐水c.人参皂苷Rg3溶液@#@d.Lewis瘤细胞e.caspase-12基因敲除型Lewis瘤细胞@#@f.GRP78的相对表达量g.caspase-12的相对表达量@#@(4)人参、西洋参是人参皂苷Rg3的主要来源,但其需要4-15年的生长栽培时间,同时具有独特药理活性的人参皂苷Rg3含量很少。
@#@请你为获得大量的人参皂苷Rg3提供一种思路:
@#@。
@#@@#@3.(8分)野生型小鼠的Adam蛋白是与哺乳动物生殖有关的蛋白酶,由6号染色体上R基因控制合成;@#@384aa蛋白与脂肪代谢、营养调节有关,由15号染色体上N基因控制合成,缺陷型小鼠则无法合成相应的正常蛋白。
@#@6、9号染色体均为常染色体。
@#@科研人员将N缺陷型(nn)雄鼠和R缺陷型(rr)雌鼠杂交,过程和结果如下。
@#@@#@PN缺陷型雄鼠×@#@R缺陷型雌鼠@#@F1野生型@#@F1雌雄个体交配@#@F2野生型N缺陷型@#@
(1)上述两对相对性状中野生型是(显性/隐性)性状,两对基因的遗传遵循定律;@#@亲本中R缺陷型雌鼠的基因型是,从理论上分析F2中还应有表现型为的个体出现。
@#@@#@
(2)结合有关研究,有人提出F2只出现野生型和N缺陷型的原因可能有以下3种:
@#@@#@①F1雄鼠不能产生或产生极少的含r基因的精子;@#@@#@②F1雄鼠能正常产生含r基因的精子,但含r基因的精子不能卵细胞结合形成受精卵;@#@@#@③F1雄鼠能正常产生含r基因的精子并能正常受精,但基因型为rr的受精卵不能正常进行细胞分裂和分化。
@#@@#@(3)为验证上述3种假设是否正确,研究人员进行了如下实验。
@#@@#@①利用基因敲除技术制备基因型为RR、Rr、rr的实验小鼠,取同龄成年雄鼠,切取睾丸并称重,结果如下表。
@#@(注:
@#@可用睾丸质量/体重来衡量动物产生精子的能力,因为睾丸萎缩产生精子会能力下降或不能产生精子)@#@个体的基因型@#@RR@#@Rr@#@rr@#@睾丸质量/体重(%)@#@0.8@#@0.76@#@0.79@#@此实验结果说明没有差异。
@#@@#@③小鼠交配后,精子需要依靠鞭毛游过子宫、到达输卵管的上部才能与卵细胞进行受精。
@#@R缺陷型雄鼠与野生型雌鼠交配一段时间后,冲洗输卵管并统计冲洗出来的精子数目,结果如下表。
@#@@#@亲本@#@野生型雌鼠×@#@野生型雄鼠@#@野生型雌鼠×@#@R缺陷型雄鼠@#@冲洗获得的精子个数@#@300@#@10@#@此实验结果说明。
@#@@#@④取野生型和R缺陷型鼠的卵细胞和精子,经体外受精、细胞培养后,统计获得的两细胞期、四细胞期、多细胞的囊胚的数量,其结果如下:
@#@@#@此实验结果说明。
@#@@#@(4)综上所述,在N缺陷型雄鼠甲和R缺陷型雌鼠乙杂交过程中,F2只出现野生型和N缺陷型两种表现型的主要原因是。
@#@@#@2.(9分)小黑麦由小麦和黑麦杂交育成,其中六倍体小黑麦(AABBRR,6N=42)由硬粒小麦(AABB,4N=28)与二倍体黑麦(RR,2N=14)杂交育成。
@#@@#@
(1)由于小麦和黑麦两种植物之间存在,理论上杂交得到的F1应高度不孕,其主要原因是F1减数分裂过程中,不能形成正常的配子。
@#@@#@
(2)培育小黑麦的过程首先是小麦和黑麦杂交得到F1,再用秋水仙素处理F1的,使染色体加倍。
@#@此育种过程依据的遗传学原理是,秋水仙素的作用是。
@#@@#@(3)在北方某地越冬种植“中饲232”品系的小黑麦,第二年春天发现全部冻死,为解决小黑麦的越冬问题,有人用“中饲232”小黑麦做母本,与能在当地越冬的一种黑麦(RR,2N=14)进行杂交,培育能在本地越冬的新品种。
@#@@#@①取“中饲232”小黑麦的根尖,经解离、漂洗,用染色后,通过观察细胞中的,确定“中饲232”为六倍体小黑麦。
@#@@#@②取F1花药进行染色,观察花粉母细胞减数第一次分裂中期细胞,发现细胞中的染色体状态如右图所示。
@#@从理论上分析,状态Ⅰ和状态Ⅱ的染色体数目应依次为条、@#@对。
@#@@#@5.(9分)科研人员研究发现,光暗信号对蛋鸡生殖节律(周期)的调节与褪黑素的产生和作用有关。
@#@下面是光暗刺激引起蛋鸡体内调节过程示意图。
@#@@#@
(1)据图分析,光暗信号刺激视网膜,会导致褪黑素分泌量的变化,这一过程属于调节。
@#@此过程中,去甲肾上腺素是,松果体是,@#@
(2)为了揭示褪黑素影响蛋鸡性成熟机制及与光周期的关系,科研人员选用海兰灰蛋鸡240只、在10周龄时随机分为3组,进行系列实验,并观察记录开产日龄(开产日龄即产第一枚蛋的日龄,标志着性成熟)、测定各组蛋鸡血浆中褪黑素浓度。
@#@实验处理和实验结果如下。
@#@@#@组别@#@0至9周龄的@#@实验处理@#@10周龄至开产的@#@实验处理@#@实验结果@#@开产日龄(天)@#@褪黑素浓度(ng/L)@#@I组@#@每天均为8h光照、16h黑暗@#@8h光照、16h黑暗@#@159@#@47.15@#@II组@#@12h光照、12h黑暗@#@148@#@42.29@#@Ⅲ组@#@16h光照、8h黑暗@#@138@#@29.69@#@分析表中数据可知,长日照对蛋鸡的性成熟有(促进/抑制)作用。
@#@@#@(3)据表中数据推测,褪黑素对蛋鸡的性成熟有(促进/抑制)作用。
@#@科研人员选用10周龄海兰灰蛋鸡240只,随机分为3组,通过实验证明了褪黑素确实具有此作用。
@#@请你根据下面的实验条件和实验结果完善下表的实验方案。
@#@(填选项前序号)@#@①基础日粮②添加褪黑素(20mg/kg)的基础日粮③添加褪黑素(200mg/kg)的基础日粮④8h光照、16h黑暗⑤6h光照、8h黑暗@#@组别@#@10周龄至开产的实验处理@#@开产日龄(天)@#@对照组@#@①⑤@#@138@#@实验组1@#@A:
@#@@#@144@#@实验组2@#@B:
@#@@#@154@#@(4)经检测,发现垂体等组织褪黑素受体基因的表达量显著低于下丘脑。
@#@综合上述实验,说明长日照刺激使松果体分泌褪黑素减少,对下丘脑的作用减弱,最终使@#@激素分泌增加,蛋鸡开产日龄提前。
@#@@#@6.(8分)下图为小型景观鱼池生态循环净化系统。
@#@生态净化系统内引入芦苇等多种水生植物以及螺蛳、草鱼、鳙鱼等物种,以达到对污水的协同净化效果,它是集生态工程、废水处理、园艺美观于一体的新型高级生态工程系统。
@#@@#@
(1)生态净化系统中的所有生物构成,其中螺蛳、草鱼、鳙鱼属于该生态系统成分中的,此系统内有植物芦苇和菖蒲等挺水植物、浮萍等浮水植物、水面下还有沉水植物,这体现了群落的。
@#@调查芦苇的种群密度可以用法。
@#@@#@
(2)科研人员利用上述生态净化系统进行了以下两组实验,实验期间鱼池每天投饵三次,定量测定该生态净化系统的COD值和NO3-含量,结果如下图所示。
@#@(COD即化学需氧量,值越高说明有机物含量越高)@#@①上述实验结果说明,该生态净化系统对去除效果较好。
@#@COD值的变化是由于该系统成分中的能把流入水中的有机物分解为无机物。
@#@@#@②实验后期的鱼池中出现藻类水华现象,流经生态净化系统后,流出水样中藻类数量大大减少。
@#@从生态学角度分析,藻类数量减少的原因可能有。
@#@@#@顺义区2017届高三一模生物参考答案@#@第一部分(选择题,每题1分,共30分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@C@#@D@#@B@#@B@#@A@#@C@#@C@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@D@#@D@#@D@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@C@#@B@#@B@#@B@#@D@#@D@#@A@#@C@#@A@#@C@#@A@#@D@#@C@#@B@#@D@#@ 第二部分(非选择题,6小题,共50分) @#@1.(
(1)的第三空2分,其余每空1分,共8分)@#@
(1)抑制下降〔H〕和ATP暗反应@#@
(2)降低H2O2酶的活性使H2O2积累@#@(3)3H2O2酶的活性和H2O2含量@#@2.(
(1)的第一空和(4)2分,其余每空1分,共8分)@#@
(1)原癌基因和抑癌基因无限增殖@#@
(2)促进细胞凋亡抑制@#@(3)a、c、d、f、g@#@(4)利用植物组织培养技术大规模培养人参的愈伤组织,然后从中提取Rg3;@#@将控制Rg3合成相关的基因转入微生物细胞,大规模培养后从中提取Rg3等@#@3.(每空1分,共8分)@#@
(1)显性自由组合NNrrR缺陷型和N、R双缺陷型@#@(3)①RR、Rr、rr三种基因型雄鼠产生精子的能力@#@②含r基因的精子在子宫和输卵管中的运动能力差,很难游过子宫到达输卵管上部@#@③基因型为rr的受精卵能够进行正常的分裂和分化@#@(4)含r基因的精子因运动能力差而影响受精作用,使含有rr基因的个体无法出现@#@4.(每空1分,共9分)@#@
(1)生殖隔离无同源染色体、无法联会@#@
(2)萌发的种子或幼苗染色体变异(染色体数目变异)抑制纺锤体(丝)";i:
19;s:
16365:
"北京四中2017-2018学年上学期高二年级期末考试化学试卷@#@(考试时间为100分钟,试卷满分为150分)@#@可能使用的原子量:
@#@H-1 C-12 O-16 Na-23 Ca-40@#@Fe-56 Cu-64 Zn-65@#@Ⅰ卷(选修四模块满分100分)@#@一、选择题(每小题只有1个选项符合题意,每小题2分,共44分)@#@1.下列物质中,属于强电解质的是@#@A. B.NaOH溶液 C.·@#@ D.HCl@#@2.某原电池结构如图所示,下列有关该原电池的说法正确的是@#@A.碳棒为负极@#@B.锌棒发生还原反应@#@C.该装置实现电能转化为化学能@#@D.锌棒质量减轻@#@3.H<@#@0,能使该反应的化学平衡常数K增大的是@#@A.加入催化剂 B.增大浓度@#@C.增大压强 D.降温@#@4.下列过程表达式中,属于电离方程式的是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@5.下列属于吸热反应的是@#@A.@#@B.Na与水反应@#@C.燃烧@#@D.酸碱中和@#@6.在密闭容器中加入浓度均为0.2的CO和,T℃发生如下反应:
@#@@#@。
@#@下列说法能充分说明该反应已经达到化学平衡状态的是@#@A.正、逆反应速率都等于零@#@B.CO、、和的浓度相等@#@C.CO、、和的浓度不再变化@#@D.单位时间内消耗1molCO同时生成1mol@#@7.控制变量是科学研究的重要方法。
@#@@#@已知反应:
@#@下列条件中反应速率最快的是@#@选项@#@温度@#@0.1溶液@#@0.1溶液@#@蒸馏水@#@A@#@15℃@#@5mL@#@5mL@#@5mL@#@B@#@15℃@#@5mL@#@5mL@#@10mL@#@C@#@35℃@#@5mL@#@5mL@#@5mL@#@D@#@35℃@#@5mL@#@5mL@#@0@#@8.下列有关金属铁的腐蚀与防护,说法正确的是@#@A.酸雨后易发生析氢腐蚀、炒锅存留盐液时易发生吸氧腐蚀@#@B.当镀锡铁和镀锌铁镀层破损时,后者更易被腐蚀@#@C.铁与电源正极连接可实现电化学保护@#@D.将钢管与铜管一起堆放时可保护钢管少受腐蚀@#@9.恒温密闭容器中,某反应的化学反应速率随时间变化关系如图所示。
@#@下列说法不符合该图示的是@#@A.达到平衡时,正逆反应速率相等@#@B.增大反应物的浓度,反应由平衡I变化到平衡II@#@C.反应达到平衡I以后,减小反应物浓度,平衡移动到II@#@D.反应达到平衡II时的化学反应速率比平衡I时的大@#@10.某原电池装置如图所示。
@#@下列有关叙述中,正确的是@#@(盐桥中装有含琼脂的KCI饱和溶液)@#@A.Fe作正极,发生氧化反应@#@B.负极反应:
@#@@#@C.工作一段时间后,两烧杯中溶液pH均不变@#@D.工作一段时间后,NaCl溶液中增大@#@11.下列说法正确的是@#@A.某温度时,pH=6的纯水,含mol离子@#@B.含10.6g溶液中,所含阴离子总数等于0.1mol@#@C.VLamol/L溶液中,若数目为1mol,则离子数目大于3mol@#@D.电解精炼粗铜时,每转移1mol电子,阳极上溶解的Cu原子数必为0.5mol@#@12.溶液中存在平衡:
@#@下列条件能使该平衡逆向移动的是@#@A.升温 B.加入醋酸钠 C.加水 D.加入氢氧化钠@#@13.常温下,用0.1000mol/LNaOH溶液滴定20.00mL0.1000mol/LHCl溶液,滴定曲线,如图所示,下列说法正确的是@#@A.a=20.00@#@B.滴定过程中,不可能存在:
@#@@#@C.若用酚酞作指示剂,当滴定到溶液明显由无色变为红色时停止滴定@#@D.若将盐酸换成同浓度的醋酸,则滴定到pH=7时,a>@#@20.00@#@14.利用如图装置可以模拟铁的电化学防护。
@#@下列说法正确的是@#@A.若X为锌棒,开关K置于A处,可减缓铁的腐蚀@#@B.若X为锌棒,开关K置于A处,铁极发生氧化反应@#@C.若X为碳棒,开关K置于B处,可减缓铁的腐蚀@#@D.若X为碳棒,开关K置于B处,X极发生氧化反应@#@15.高铁电池是一种新型可充电电池,与普通高能电池相比,该电池能长时间保持稳定的放电电压。
@#@高铁电池的总反应为:
@#@@#@下列叙述不正确的是@#@A.放电时每转移3mol电子,正极有1mol被氧化@#@B.充电时阳极反应为:
@#@@#@C.放电时负极反应为:
@#@@#@D.放电时正极附近溶液的碱性增强@#@16.在下列各溶液中,离子一定能大量共存的是@#@A.强碱性溶液中:
@#@、、、@#@B.室温下,pH=1的盐酸中:
@#@、、、@#@C.含有的溶液中:
@#@、、、@#@D.在强酸性或强碱性溶液中:
@#@、、、@#@17.下列有关氯碱工业叙述正确的是@#@A.在阳极区发生还原反应@#@B.阴极区流入稀氢氧化钠溶液,流出浓氢氧化钠溶液@#@C.常使用阴离子交换膜将电解池的阳极区与阴极区隔开@#@D.电解过程中氯离子从阴极区向阳极区移动@#@18.在室温下,下列叙述正确的是@#@A.将1mLpH=3的一元酸溶液稀释到10mL,若溶液pH<@#@4,则此酸为弱酸@#@B.将1mLmol/L盐酸稀释到1000mL,得到pH=8的盐酸@#@C.用pH=1的盐酸分别中和相同体积的pH=13NaOH溶液和氨水,NaOH消耗盐酸的体积大@#@D.pH=2的盐酸与pH=1的硫酸比较,@#@19.下列叙述中,正确的是@#@A.在AgBr饱和溶液中加入溶液,达到平衡时,溶液中浓度降低@#@B.常温下,某溶液中水电离出的mol/L,该溶液一定呈酸性@#@C.溶液和溶液加热蒸干、灼烧都得到@#@D.用惰性电极分别电解溶液和溶液分别得到单质Cu和Mg@#@20.关于图中各装置的叙述不正确的是@#@A.装置①能验证AgCl沉淀可转化为溶解度更小的沉淀@#@B.装置②能测量锌与硫酸的反应速率@#@C.装置③能验证铁的吸氧腐蚀@#@D.装置④的X电极是负极,则能验证外接电流的阴极保护法@#@21.常温下,某酸性溶液中只含、、、四种离子,下列说法正确的是@#@A.溶液中离子浓度可能满足:
@#@@#@B.该溶液不能由等物质的量浓度、等体积的盐酸和氨水混合而成@#@C.可由pH=3的盐酸与pH=11的氨水等体积混合而成@#@D.再通入适量氨气,溶液中离子浓度可能为:
@#@@#@22.下列解释实际应用的原理表达式中,不正确的是@#@A.用排饱和食盐水法收集:
@#@@#@B.热的纯碱溶液碱性增强:
@#@@#@C.向悬浊液中加入溶液:
@#@@#@D.用制备:
@#@@#@二、非选择题(共56分)@#@23.(20分)如图所示3套实验装置,分别回答下列问题。
@#@@#@
(1)装置1为铁的吸氧腐蚀实验。
@#@一段时间后,向插入铁钉的玻璃筒内滴入溶液,即可观察到铁钉附近的溶液变蓝色沉淀,表明铁被_________(填“氧化”或“还原”);@#@向插入石墨棒的玻璃筒内滴入酚酞溶液,可观察到石墨棒附近的溶液变红,该电极反应为_____________________。
@#@@#@
(2)装置2中的石墨是_______极(填“正”或“负”),该装置发生的总反应的离子方程式为_______。
@#@@#@(3)装置3中甲烧杯盛放100mL0.2mol/L的NaCl溶液,乙烧杯盛放100mL0.5mol/L的溶液。
@#@反应一段时间后,停止通电。
@#@向甲烧杯中滴入几滴酚酞,观察到石墨电极附近首先变红。
@#@@#@①电源的M端为_____极;@#@甲烧杯中铁电极的电极反应为_____;@#@@#@结合平衡移动原理,说明甲烧杯中石墨电极附近溶液变红的原因_____。
@#@@#@②乙烧杯中电解反应的离子方程式为_____。
@#@@#@③停止电解,取出Cu电极,洗涤、干燥、称量、电极增重0.64g,甲烧杯中产生的气体标准状况下体积为_____mL。
@#@@#@24.(18分)氮是地球上含量丰富的一种元素,氮元素的单质及其化合物在工农业生产、生活中有着重要作用。
@#@@#@
(1)根据下列能量变化示意图,请写出和CO反应的热化学方程式______。
@#@@#@
(2)在固定体积的密闭容器中,进行如下化学反应:
@#@@#@H<@#@0,其平衡常数K与温度T的关系如下表:
@#@@#@T/K@#@298@#@398@#@498@#@平衡常数K@#@①试判断______(填写>@#@、=,<@#@)@#@②下列各项能说明该反应已达到平衡状态的是_______(填字母)@#@a.容器内、、的浓度之比为1:
@#@3:
@#@2@#@b.@#@c.容器内压强保持不变@#@d.混合气体的密度保持不变@#@(3)对反应H>@#@0,在温度分别为、时,平衡体系中的体积分数随压强变化曲线如下图所示。
@#@@#@①A、C两点的反应速率:
@#@A_________C(填>@#@、=、<@#@)@#@②A、C两点的转化率:
@#@A_________C(填>@#@、=、<@#@)@#@③由状态B到状态A,可以采用的方法是__________。
@#@@#@(4)一定温度下@#@①若在1L的密闭容器中,充入1mol和3mol发生反应,并维持容积恒定,10min达到平衡时,气体的总物质的量为原来的7/8,则的转化率a()=______,以表示该过程的反应速率v()=_________.@#@②若在1L的密闭容器中,充入2mol和6mol发生反应,并维持压强恒定,达到平衡时,平衡浓度比①中平衡浓度的2倍________。
@#@(填>@#@、=、<@#@)@#@25.(18分)现有室温下浓度均为的几种溶液①盐酸、②硫酸、③醋酸、④氯化铵、⑤氨水、⑥NaOH溶液,回答下列问题:
@#@@#@
(1)将③、⑥混合后,若溶液呈中性,则消耗两溶液的体积为③______⑥(填>@#@、=、<@#@),溶液中的离子浓度由大到小的顺序为________________。
@#@@#@
(2)将等体积的①、⑤混合,则溶液的pH______7(填>@#@、=、<@#@),用离子方程式说明其原因____________________。
@#@@#@(3)向相同体积的①、②、③溶液中分别加入相同的且足量的锌粒,反应的初始速率由快到慢的顺序为_____________,最终产生总量的关系为__________。
@#@@#@(4)向相同体积的①、③溶液中分别加入相同浓度、相同体积的溶液,充分混合后,混合液的pH大小关系为①______③(填>@#@、=、<@#@)。
@#@@#@(5)若将等体积的⑤、⑥溶液加热至相同温度后,溶液的pH⑤_______⑥(填>@#@、=、<@#@)。
@#@@#@(6)将等体积的②、⑤混合,则溶液中浓度最大的离子是______________。
@#@@#@Ⅱ卷(满分50分)@#@26.(16分)钛(Ti)被称为继铁、铝之后的第三金属,江西省攀枝花和西昌地区的钡钛磁铁矿储量十分丰富。
@#@如下图所示,将钛厂、氯碱厂和甲醇()厂组成产业链可以大大提高资源利用率,减少环境污染。
@#@请填写下列空白:
@#@@#@
(1)电解食盐水时,总反应的离子方程式______________。
@#@@#@
(2)以甲醇、空气、氢氧化钾溶液为原料,石墨为电极可构成燃料电池。
@#@该电池中负极上的电极反应式是________________________。
@#@@#@(3)已知:
@#@①H=@#@②H=@#@则H=_____________。
@#@@#@(4)写出钛铁矿高温下经氯化法得到四氧化钛的化学方程式:
@#@________________。
@#@@#@(5)某自来水中含有、、、、、、,长期烧煮上述自来水会在锅炉内形成水垢,锅炉水垢不仅耗费燃料,而且有烧坏锅炉的危险,因此要定期清除锅炉水垢。
@#@已知部分物质20℃时的溶解度数据有:
@#@@#@物质@#@溶解度()@#@26.7@#@①请用化学方程式表示锅炉中的水垢含有而不含有的原因:
@#@_______。
@#@@#@②锅炉中的水垢所含有的不能直接用酸除去,需要加入试剂X,使其转化为易溶于盐酸的物质Y而除去,能转化为物质Y的离子方程式_________。
@#@@#@③水中的、可以用一定浓度的M溶液进行测定,M与、都以等物质的量进行反应,现取含浓度为0.40g/L的自来水样10mL,至锥形瓶中进行滴定,达到终点时,用去了浓度为0.01mol/L的M溶液20.00mL,则该自来水样中的物质的量浓度是________。
@#@@#@27.(14分)随着大气污染的日趋严重,国家拟于“十二五”期间,将二氧化碳()排放量减少8%,氮氧化物()排放量减少10%。
@#@目前,消除大气污染有多种方法,利用钠碱循环法可脱除烟气中的。
@#@@#@
(1)在钠碱循环法中,溶液作为吸收液,可由NaOH溶液吸收制得,该反应的离子方程式是_______________________。
@#@@#@
(2)吸收液吸收的过程中,pH随变化关系如下表:
@#@@#@91:
@#@9@#@1:
@#@1@#@9:
@#@91@#@pH@#@8.2@#@7.2@#@6.2@#@①上表判断溶液显______________性,用化学平衡原理解释:
@#@_____________。
@#@@#@②当吸收液呈中性时,溶液中离子浓度关系正确的是(选填字母):
@#@___________。
@#@@#@a.@#@b.@#@c.@#@(3)当吸收液的pH降至约为6时,需送至电解槽再生。
@#@再生示意图如下:
@#@@#@①在阳极放电的电极反应式是________________。
@#@@#@②当阴极室中溶液pH升至8以上时,吸收液再生并循环利用。
@#@简述再生原理:
@#@@#@_________________。
@#@@#@28.(18分)作为一种重要的化工原料,被大量应用于工业生产,与其有关性质反应的催化剂研究着被列入国家863计划。
@#@催化剂常具有较强的选择性,即专一性。
@#@已知:
@#@@#@反应Ⅰ:
@#@ △H=@#@反应Ⅱ:
@#@@#@
(1)在恒温恒容装置中充入一定量的和,在某催化剂的作用下进行反应I,则下列有关叙述中正确的是___________________。
@#@@#@A.使用催化剂时,可降低该反应的活化能,加快其反应速率@#@B.若测得容器内时,说明反应已达平衡@#@C.当容器内时,说明反应已达平衡@#@D.当测得容器内氧气浓度不再变化时,说明反应已达达平衡@#@
(2)氨催化氧化时会发生上述两个竞争反应Ⅰ、Ⅱ。
@#@为分析某催化剂对该反应的选择性,1L密闭容器中充入1mol和2mol,测得有关物质的量关系如图@#@①该催化剂在高温时选择反应_______________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
@#@@#@②520℃时,的平衡常数K表达式________。
@#@@#@③有利于提高转化为的速率的措施有_________________。
@#@@#@A.使用催化剂@#@B.将反应生成的及时移出@#@C.充入稀有气体@#@D.投料比不变,增加反应物的浓度@#@E.降低反应温度@#@(3)最近华南理工大提出利用电解法制并用产生的处理废氨水,装置如图@#@①为了不影响的产量,需要向废氨水加入适量硝酸调节溶液的pH约为5,则所得废氨水溶液中(填>@#@、=、<@#@)。
@#@@#@②Ir-Ru惰性电极有吸附作用,该电极上产生的反应为_________,生成的与废液反应的离子方程式为_________________。
@#@@#@③理论上电路中每转移3mol电子,最多可以处理的物质的量为__________。
@#@@#@【参考答案】@#@Ⅰ卷@#@一、选择题(每小题只有1个选项符合题意。
@#@每小题2分,共44分)@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@D@#@D@#@D@#@B@#@A@#@C@#@D@#@A@#@C@#@D@#@C@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@D@#@A@#@A@#@A@#@B@#@B@#@A@#@A@#@A@#@A@#@B@#@二、非选择题(共56分)@#@23.(20分)@#@
(1)氧化 @#@
(2)正 @#@(3)①正 略@#@②(3分)@#@③224(3分)@#@24.(18分)@#@
(1)@#@
(2)①>@#@ ②c@#@(3)①<@#@ ②>@#@ ③加热@#@(4)①25% ②>@#@@#@25.(共18分)@#@
(1)>@#@ @#@
(2)<@#@ @#@(3)②①③ ②>@#@①=③(②=2①=2③)@#@(4)<@#@@#@(5)<@#@@#@(6)@#@Ⅱ卷(满分50分)@#@26.(16分)@#@
(1)(3分)@#@
(2)(3分)@#@(3)(2分)@#@(4)(2分)@#@(5)①(2分)@#@②(2分)@#@③(2分)@#@27.(14分)@#@
(1)(3分)@#@
(2)①酸性(2分)@#@中存在:
@#@,电离程度大于其水解程度(2分)@#@②ab(2分)@#@(3)①(3分)@#@②在阴极得电子生成,溶液中的降低,促使电离生成,且进入阴极室,吸收液得以再生(2分)@#@28.(18分)@#@
(1)A、D(2分)@#@
(2)①I(2分)@#@②(2分)@#@③A、D(2分)@#@(3)①<@#@(2分)@#@②(3分)@#@ (3分)@#@③1mol(2分)@#@第16页@#@";i:
20;s:
24872:
"海淀区高三年级第一学期末练习@#@物理2017.1@#@说明:
@#@本试卷共8页,共100分。
@#@考试时长90分钟。
@#@考生务必将答案写在答题纸上,在试卷上作答无效。
@#@考试结束后,将本试卷和答题纸一并交回。
@#@@#@一、本题共10小题,每小题3分,共30分。
@#@在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项是正确的,有的小题有多个选项是正确的。
@#@全部选对的得3分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分。
@#@把你认为正确答案填涂在答题纸上。
@#@@#@1.真空中两相同的带等量异号电荷的金属小球A和B(均可看做点电荷),分别固定在两处,它们之间的距离远远大于小球的直径,两球间静电力大小为F。
@#@现用一个不带电的同样的绝缘金属小球C与A接触,然后移开C,此时A、B球间的静电力大小为@#@A.2FB.FC.D.@#@图1@#@A@#@B@#@C@#@+@#@+@#@金属箔@#@2.用绝缘柱支撑着贴有小金属箔的导体A和B,使它们彼此接触,起初它们不带电,贴在它们下部的并列平行双金属箔是闭合的。
@#@现将带正电荷的物体C移近导体A,发现金属箔都张开一定的角度,如图1所示,则@#@A.导体B下部的金属箔感应出负电荷@#@B.导体B下部的金属箔感应出正电荷@#@C.导体A和B下部的金属箔都感应出负电荷@#@D.导体A感应出负电荷,导体B感应出等量的正电荷@#@图2@#@R@#@M@#@N@#@A@#@B@#@O@#@3.如图2所示,M、N为两个带有等量异号电荷的点电荷,O点是它们之间连线的中点,A、B是M、N连线中垂线上的两点,A点距O点较近。
@#@用EO、EA、EB和φO、φA、φB分别表示O、A、B三点的电场强度的大小和电势,下列说法中正确的是@#@A.EO等于0@#@B.EA一定大于EB@#@C.φA一定大于φB@#@D.将一电子从O点沿中垂线移动到A点,电场力一定不做功@#@4.在电子技术中,从某一装置输出的交流信号常常既含有高频成份,又含有低频成份。
@#@为了在后面一级装置中得到高频成份或低频成份,我们可以在前面一级装置和后面一级装置之间设计如图3所示的电路。
@#@关于这种电路,下列说法中正确的是@#@甲@#@~@#@~@#@自@#@前级输入@#@向后级输出@#@C@#@图3@#@乙@#@~@#@~@#@自前级输入@#@向后级输出@#@L@#@A.要使“向后级输出”端得到的主要是高频信号,应该选择图3甲所示电路@#@B.要使“向后级输出”端得到的主要是高频信号,应该选择图3乙所示电路@#@C.要使“向后级输出”端得到的主要是低频信号,应该选择图3甲所示电路@#@D.要使“向后级输出”端得到的主要是低频信号,应该选择图3乙所示电路@#@图2@#@R@#@M@#@N@#@A@#@B@#@O@#@u@#@A@#@5.如图4所示,一理想变压器的原、副线圈匝数分别为2200匝和110匝,将原线圈接在输出电压u=220sin100πt(V)的交流电源两端。
@#@副线圈上只接有一个电阻R,与原线圈串联的理想交流电流表的示数为0.20A。
@#@下列说法中正确的是@#@A.变压器副线圈中电流的有效值为0.01A@#@ B.电阻R两端电压的有效值为11V@#@C.电阻R的电功率为44W@#@D.穿过变压器铁芯的磁通量变化率的最大值为Wb/s@#@图5@#@地理北极@#@地理南极@#@赤道@#@6.来自太阳和其他星体的宇宙射线中含有大量高能带电粒子,若这些粒子都直接到达地面,将会对地球上的生命带来危害。
@#@但由于地磁场(如图5所示)的存在改变了宇宙射线中带电粒子的运动方向,使得很多高能带电粒子不能到达地面。
@#@若不考虑地磁偏角的影响,关于上述高能带电粒子在地磁场的作用下运动情况的判断,下列说法中正确的是@#@ A.若带电粒子带正电,且沿地球赤道平面射向地心,则由于地磁场的作用将向东偏转@#@B.若带电粒子带正电,且沿地球赤道平面射向地心,则由于地磁场的作用将向北偏转@#@C.若带电粒子带负电,且沿垂直地球赤道平面射向地心,则由于地磁场的作用将向南偏转@#@D.若带电粒子沿垂直地球赤道平面射向地心,它可能在地磁场中做匀速圆周运动@#@7.如图6所示,左侧闭合电路中的电流大小为I1,ab为一段长直导线;@#@右侧平行金属导轨的左端连接有与ab平行的长直导线cd,在远离cd导线的右侧空间存在与导轨平面垂直的匀强磁场,在磁场区域放置垂直导轨且与导轨接触良好的导体棒MN,当导体棒沿导轨匀速运动时,可以在cd上产生大小为I2的感应电流。
@#@已知I1>@#@I2,不计匀强磁场对导线ab和cd的作用,用f1和f2分别表示导线cd对ab的安培力大小和ab对cd的安培力大小,下列说法中正确的是@#@图6@#@B@#@a@#@b@#@c@#@d@#@M@#@N@#@E@#@R@#@S@#@A.若MN向左运动,ab与cd两导线相互吸引,f1=f2@#@B.若MN向右运动,ab与cd两导线相互吸引,f1=f2@#@C.若MN向左运动,ab与cd两导线相互吸引,f1>@#@f2@#@D.若MN向右运动,ab与cd两导线相互吸引,f1>@#@f2@#@8.如图7所示,等间距的平行实线表示电场线,虚线表示一个带负电的粒子在该电场中运动的轨迹,a、b为运动轨迹上的两点。
@#@若不计粒子所受重力和空气阻力的影响,下列说法中正确的是@#@图7@#@b@#@a@#@A.场强方向一定是沿图中实线向右@#@B.该粒子运动过程中速度一定不断增大@#@C.该粒子一定是由a向b运动@#@D.该粒子在a点的电势能一定大于在b点的电势能@#@ @#@图8@#@L@#@R0@#@E@#@r@#@S@#@R@#@9.如图8所示电路为演示自感现象的电路图,其中R0为定值电阻,电源电动势为E、内阻为r,小灯泡的灯丝电阻为R(可视为不变),电感线圈的自感系数为L、电阻为RL。
@#@电路接通并达到稳定状态后,断开开关S,可以看到灯泡先是“闪亮”(比开关断开前更亮)一下,然后才逐渐熄灭,但实验发现“闪亮”现象并不明显。
@#@为了观察到断开开关S时灯泡比开关断开前有更明显的“闪亮”现象,下列措施中一定可行的是@#@A.撤去电感线圈中的铁芯,使L减小@#@B.更换电感线圈中的铁芯,使L增大@#@C.更换电感线圈,保持L不变,使RL增大@#@D.更换电感线圈,保持L不变,使RL减小@#@10.将一块长方体形状的半导体材料样品的表面垂直磁场方向置于磁场中,当此半导体材料中通有与磁场方向垂直的电流时,在半导体材料与电流和磁场方向垂直的两个侧面会出现一定的电压,这种现象称为霍尔效应,产生的电压称为霍尔电压,相应的将具有这样性质的半导体材料样品就称为霍尔元件。
@#@@#@如图9所示,利用电磁铁产生磁场,毫安表检测输入霍尔元件的电流,毫伏表检测霍尔元件输出的霍尔电压。
@#@已知图中的霍尔元件是P型半导体,与金属导体不同,它内部形成电流的“载流子”是空穴(空穴可视为能自由移动带正电的粒子)。
@#@图中的1、2、3、4是霍尔元件上的四个接线端。
@#@当开关S1、S2闭合后,电流表A和电表B、C都有明显示数,下列说法中正确的是@#@E1@#@铁芯@#@A@#@B@#@C@#@S1@#@R1@#@E2@#@S2@#@R2@#@1@#@2@#@3@#@4@#@霍尔元件@#@图9@#@A.电表B为毫伏表,电表C为毫安表@#@B.接线端2的电势高于接线端4的电势@#@C.若调整电路,使通过电磁铁和霍尔元件的电流与原电流方向相反,但大小不变,则毫伏表的示数将保持不变@#@D.若适当减小R1、增大R2,则毫伏表示数一定增大@#@二、本题共2小题,共15分。
@#@@#@S1@#@S2@#@R′@#@R@#@E@#@r@#@图10@#@G@#@11.(6分)利用如图10所示的电路测量一个满偏电流为300μA,内阻rg约为100Ω的电流表的内阻值,有如下的主要实验器材可供选择:
@#@@#@A.滑动变阻器(阻值范围0~20Ω)@#@B.滑动变阻器(阻值范围0~1750Ω)@#@C.滑动变阻器(阻值范围0~30kΩ)@#@D.电源(电动势1.5V,内阻0.5Ω)@#@E.电源(电动势8V,内阻2Ω)@#@F.电源(电动势12V,内阻3Ω)@#@
(1)为了使测量尽量精确,在上述可供选择的器材中,滑动变阻器R应选用,电源E应选用。
@#@(选填器材前面的字母序号)@#@
(2)实验时要进行的主要步骤有:
@#@@#@A.断开S2,闭合S1@#@B.调节R的阻值,使电流表指针偏转到满刻度@#@C.闭合S2@#@D.调节R′的阻值,使电流表指针偏转到满刻度的三分之二@#@E.记下此时R′的阻值为190Ω@#@则待测电流表的内阻rg的测量值为Ω,该测量值比此电流表内阻的真实值。
@#@(选填“大于”、“小于”或“等于”)@#@12.(9分)某研究性学习小组的同学们设计了描绘小灯泡的伏安特性曲线的实验,待测小灯泡的额定电压为3.8V。
@#@要求测量结果尽量精确,并绘制出小灯泡两端电压在0~3.8V范围内完整的伏安特性曲线。
@#@@#@图12@#@I/A@#@U/V@#@0@#@1.0@#@0.2@#@0.3@#@0.1@#@2.0@#@3.0@#@4.0@#@
(1)若实验室的电压表、电流表和滑动变阻器都满足实验要求,则在如图11所示的两种实验方案中,应选择图所示电路进行实验。
@#@(选填“甲”或“乙”)@#@E@#@乙@#@V@#@A@#@S@#@R@#@L@#@V@#@A@#@S@#@E@#@R@#@L@#@甲@#@图11@#@
(2)若实验中只提供了量程为3V,内阻为3000Ω的电压表V1,为了绘制完整的伏安特性曲线,需要将电压表V1改装成量程为4V的电压表V2,则应将电压表V1(选填“串联”或“并联”)一个阻值为Ω的定值电阻,才能实现改装的要求。
@#@@#@(3)小组的同学们正确描绘出小灯泡的伏安特性曲线如图12所示,根据这个特性曲线,同学们对小灯泡的实际功率与其两端的电压的关系,或与通过其电流的关系,猜想出了如图13所示的关系图像,其中可能正确的是。
@#@(选填选项下面的字母序号)@#@图13@#@U2@#@P@#@O@#@A@#@I2@#@P@#@O@#@B@#@U2@#@P@#@O@#@C@#@I2@#@P@#@O@#@D@#@(4)某同学将该小灯泡接在一个电动势为3.0V、内阻为5.0Ω的电源上,组成一个闭合电路,则此时该小灯泡实际功率约为W。
@#@(保留2位有效数字)@#@三、本题包括6小题,共55分。
@#@解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。
@#@只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。
@#@@#@13.(8分)如图14所示,在水平向右的匀强电场中,水平轨道AB连接着一圆形轨道,圆形轨道固定在竖直平面内,其最低点B与水平轨道平滑连接。
@#@现有一质量为m、电荷量为q的带正电荷的小球(可视为质点),从离圆形轨道最低点B相距为L处的C点由静止开始在电场力作用下沿水平轨道运动。
@#@已知小球所受电场力与其所受的重力大小相等,重力加速度为g,水平轨道和圆形轨道均绝缘,小球在运动过程中所带电荷量q保持不变,不计一切摩擦和空气阻力。
@#@求:
@#@@#@图14@#@C@#@L@#@B@#@O@#@D@#@A@#@
(1)匀强电场的电场强度E的大小;@#@@#@
(2)小球由C点运动到B点所用的时间t;@#@@#@(3)小球运动到与圆形轨道圆心O等高的D点时的速度大小vD;@#@@#@@#@14.(8分)如图15所示,两根倾斜直金属导轨MN、PQ平行放置,它们所构成的轨道平面与水平面之间的夹角θ=37º@#@,两轨道之间的距离L=0.50m。
@#@一根质量m=0.20kg的均匀直金属杆ab放在两导轨上,并与导轨垂直,且接触良好,整套装置处于与ab棒垂直的匀强磁场中。
@#@在导轨的上端接有电动势E=36V、内阻r=1.6Ω的直流电源和电阻箱R。
@#@已知导轨与金属杆的电阻均可忽略不计,sin37º@#@=0.60,cos37º@#@=0.80,重力加速度g=10m/s2。
@#@@#@
(1)若金属杆ab和导轨之间的摩擦可忽略不计,当电阻箱接入电路中的电阻R1=2.0Ω时,金属杆ab静止在轨道上。
@#@@#@图15@#@θ@#@P@#@N@#@b@#@a@#@Q@#@M@#@R@#@E@#@r@#@θ@#@①如果磁场方向竖直向下,求满足条件的磁感应强度的大小;@#@@#@②如果磁场的方向可以随意调整,求满足条件的磁感应强度的最小值及方向;@#@@#@
(2)如果金属杆ab和导轨之间的摩擦不可忽略,整套装置处于垂直于轨道平面斜向下、磁感应强度大小B=0.40T的匀强磁场中,当电阻箱接入电路中的电阻值R2=3.4Ω时,金属杆ab仍保持静止,求此时金属杆ab受到的摩擦力f大小及方向。
@#@@#@@#@15.(9分)如图16所示,位于竖直平面内的矩形金属线圈,边长L1=0.40m、L2=0.25m,其匝数n=100匝,总电阻r=1.0Ω,线圈的两个末端分别与两个彼此绝缘的铜环C、D(集流环)焊接在一起,并通过电刷和R=3.0Ω的定值电阻相连接。
@#@线圈所在空间存在水平向右的匀强磁场,磁感应强度B=1.0T,在外力驱动下线圈绕竖直固定中心轴O1O2匀速转动,角速度ω=2.0rad/s。
@#@求:
@#@@#@
(1)电阻R两端电压的最大值;@#@@#@B@#@R@#@O1@#@O2@#@C@#@D@#@图16@#@L2@#@L1@#@
(2)从线圈通过中性面(即线圈平面与磁场方向垂直的位置)开始计时,经过周期通过电阻R的电荷量;@#@@#@(3)在线圈转动一周的过程中,整个电路产生的焦耳热。
@#@@#@@#@16.(10分)示波器中的示波管对电子的偏转是电偏转,电视机中的显像管对电子的偏转是磁偏转。
@#@小明同学对这两种偏转进行了定量的研究并做了对比,已知电子的质量为m、电荷量为e,在研究的过程中空气阻力和电子所受重力均可忽略不计。
@#@@#@
(1)如图17甲所示,水平放置的偏转极板的长度为l,板间距为d,极板间的偏转电压为U,在两极板间形成匀强电场。
@#@极板右端到竖直荧光屏MN的距离为b,荧光屏MN与两极板间的中心线O1O1′垂直。
@#@电子以水平初速度v0从两极板左端沿两极板间的中心线射入,忽略极板间匀强电场的边缘效应,求电子打到荧光屏上时沿垂直于极板板面方向偏移的距离;@#@@#@L@#@O@#@O2@#@P@#@Q@#@乙@#@甲@#@图17@#@M@#@v0@#@b@#@N@#@v0@#@O1@#@O2′@#@O1′@#@
(2)如图17乙所示,圆心为O2、半径为r的水平圆形区域中有垂直纸面向里、磁感应强度为B的匀强磁场,与磁场区域右侧边缘的最短距离为L的O2'处有一竖直放置的荧光屏PQ,荧光屏PQ与O2O2'连线垂直。
@#@今有一电子以水平初速度v0从左侧沿O2O2'方向射入磁场,飞出磁场区域时其运动方向的偏转角度为α(未知)。
@#@请求出的表达式;@#@@#@(3)对比第
(1)、
(2)问中这两种偏转,请从运动情况、受力情况、能量变化情况等角度简要说明这两种偏转的不同点是什么?
@#@(至少说出两点)@#@17.(10分)如图18所示,两根相距为L的光滑金属导轨CD、EF固定在水平面内,并处在方向竖直向下的匀强磁场中,导轨足够长且电阻不计。
@#@在导轨的左端接入一阻值为R的定值电阻,将质量为m、电阻可忽略不计的金属棒MN垂直放置在导轨上。
@#@t=0时刻,MN棒与DE的距离为d,MN棒运动过程中始终与导轨垂直且接触良好,不计空气阻力。
@#@@#@
(1)金属棒MN以恒定速度v向右运动过程中@#@①若从t=0时刻起,所加的匀强磁场的磁感应强度B从B0开始逐渐减小时,恰好使回路中不产生感应电流,试从磁通量的角度分析磁感应强度B的大小随时间t的变化规律;@#@@#@②若所加匀强磁场的磁感应强度为B且保持不变,试从磁通量变化、电动势的定义、自由电子的受力和运动、或功能关系等角度入手,选用两种方法推导MN棒中产生的感应电动势E的大小;@#@@#@D@#@E@#@C@#@F@#@v@#@B@#@M@#@N@#@L@#@d@#@图18@#@R@#@
(2)为使回路DENM中产生正弦(或余弦)交变电流,请你展开“智慧的翅膀”,提出一种可行的设计方案,自设必要的物理量及符号,写出感应电动势瞬时值的表达式。
@#@@#@18.(10分)某种粒子加速器的设计方案如图19所示,M、N为两块垂直于纸面旋转放置的圆形正对平行金属板,两金属板中心均有小孔(孔的直径大小可忽略不计),板间距离为h。
@#@两板间接一直流电源,每当粒子进入M板的小孔时,控制两板的电势差为U,粒子得到加速,当粒子离开N板时,两板的电势差立刻变为零。
@#@两金属板外部存在着上、下两个范围足够大且有理想平面边界的匀强磁场,上方磁场的下边界cd与金属板M在同一水平面上,下方磁场的上边界ef与金属板N在同一水平面上,两磁场平行边界间的距离也为h,磁场方向垂直纸面向里,磁感应强度为B。
@#@在两平行金属板右侧形成与金属板间距离一样为h的无电场、无磁场的狭缝区域。
@#@一质量为m、电荷量为q的带正电粒子从M板小孔处无初速度释放,粒子在MN板间被加速,粒子离开N板后进入下方磁场中运动。
@#@若空气阻力、粒子所受的重力以及粒子在运动过程中产生的电磁辐射均可忽略不计,不考虑相对论效应、两金属板间电场的边缘效应以及电场变化对于外部磁场和粒子运动的影响。
@#@@#@
(1)为使带电粒子经过电场加速后不打到金属板上,请说明圆形金属板的半径R应满足什么条件;@#@@#@
(2)在ef边界上的P点放置一个目标靶,P点到N板小孔O的距离为s时,粒子恰好可以击中目标靶。
@#@对于击中目标靶的粒子,求:
@#@@#@图19@#@B@#@M@#@N@#@h@#@c@#@d@#@e@#@f@#@O@#@B@#@P@#@U@#@①其进入电场的次数n;@#@@#@②其在电场中运动的总时间与在磁场中运动的总时间之比。
@#@@#@海淀区高三年级第一学期期末练习参考答案及评分标准@#@物理2017.1@#@一、本题共10小题,每小题3分,共30分。
@#@在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项是符合题意的,有的小题有多个选项是符合题意的。
@#@全部选对的得3分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分。
@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@D@#@BD@#@BD@#@BC@#@BCD@#@A@#@B@#@AD@#@D@#@BC@#@二、本题共2小题,共15分。
@#@@#@11.(6分)
(1)C,E(各1分)
(2)95,小于(各2分)@#@12.(9分)
(1)甲(2分)
(2)串联(1分)1000(2分)@#@(3)AB(2分,有选错的不得分)(4)0.36~0.42(2分)@#@三、本题包括6小题,共55分。
@#@解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。
@#@只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。
@#@@#@说明:
@#@计算题提供的参考解答,不一定都是唯一正确的。
@#@对于那些与此解答不同的正确解答,同样得分。
@#@@#@13.(8分)
(1)对小球,由题意可得:
@#@Eq=mg…………………(1分)@#@解得:
@#@E=mg/q………………………………………………(1分)@#@
(2)对小球,设从C到B的加速度为a,根据牛顿第二定律可得:
@#@@#@Eq=ma……………………………………………………(1分)@#@由运动学公式可得:
@#@…………………………(1分)@#@联立可解得:
@#@…………………………(1分)@#@(3)设圆形轨道半径为R,对小球从C到D的过程,根据动能定理有:
@#@@#@qE(L+R)-mgR=mvD2-0………………………………(2分)@#@联立②⑥,可得:
@#@vD2=………………………………(1分)@#@@#@θ@#@mg@#@答图1@#@N@#@F安@#@14.(8分)
(1)①设通过金属杆ab的电流为I1,根据闭合电路欧姆定律可知:
@#@I1=E/(R1+r)……………………(1分)@#@设磁感应强度为B1,由安培定则可知金属杆ab受安培力沿水平方向,金属杆ab受力如答图1。
@#@@#@对金属杆ab,根据共点力平衡条件有:
@#@B1I1L=mgtanθ………(1分)@#@θ@#@mg@#@答图2@#@N@#@F@#@解得:
@#@=0.30T……………………(1分)@#@②根据共点力平衡条件可知,最小的安培力方向应沿导轨平面向上,金属杆ab受力如答图2所示。
@#@@#@设磁感应强度的最小值为B2,对金属杆ab,根据共点力平衡条件有:
@#@@#@B2I1L=mgsinθ…………………………(1分)@#@解得:
@#@=0.24T……………………(1分)@#@根据左手定则可判断出,此时磁场的方向应垂直于轨道平面斜向下。
@#@…………(1分)@#@
(2)设通过金属杆ab的电流为I2,根据闭合电路欧姆定律可知:
@#@@#@I2=E/(R2+r)@#@假设金属杆ab受到的摩擦力方向沿轨道平面向下,根据共点力平衡条件有:
@#@@#@BI2L=mgsinθ+f@#@解得:
@#@f=0.24N……………………………………………………(1分)@#@结果为正,说明假设成立,摩擦力方向沿轨道平面向下。
@#@………………(1分)@#@@#@15.(9分)
(1)线圈中感应电动势的最大值Em=nBSω,其中S=L1L2@#@Em=nBSω=nBL1L2ω=20V…………………………………………(1分)@#@线圈中感应电流的最大值Im==5.0A………………………………………(1分)@#@电阻R两端电压的最大值Um=ImR=15V…………………………………………(1分)@#@
(2)设从线圈平面通过中性面时开始,经过周期的时间Dt==@#@此过程中线圈中的平均感应电动势`E=n=n…………………………(1分)@#@通过电阻R的平均电流,@#@通过电阻R的电荷量…………………………………(2分)@#@(3)线圈中感应电流的有效值I==A………………………………(1分)@#@线圈转动一周的过程中,电流通过整个回路产生的焦耳热:
@#@@#@Q热=I2(R+r)T=50pJ»@#@157J………………………………………………(2分)@#@@#@16.(10分)
(1)设电子在偏转电场运动的加速度为a,时间为t,离开偏转电场时的偏移距离为y,根据运动学公式有:
@#@@#@根据牛顿第二定律有:
@#@……………………………………(1分)@#@电子在电场中的运动时间:
@#@@#@联立解得:
@#@……………………………………………………(1分)@#@电子飞出偏转电场时,其速度的反向延长线通过偏转电场的中心,设电子打在屏上距O1′的最大距离为,则由几何关系可知:
@#@………………(1分)@#@将y代入解得………………………………………(1分)@#@
(2)由牛顿第二定律和洛伦兹力公式得…………………(1分)@#@答图3@#@O@#@α@#@α@#@v0@#@v0@#@r@#@解得@#@由如答图3所示的几何关系得,粒子在磁场中一段圆弧轨迹所对应的圆心角与偏转角相等,均为@#@则:
@#@…………………………………(1分)@#@(3)不同点有:
@#@@#@①电子运动类型不同:
@#@在电场中电子是匀变速曲线运动,在磁场中电子是匀速圆周运动@#@②电子受力情况不同:
@#@在电场中电子受到的电场力是恒力,在磁场中电子受到的洛伦兹力是大小不变、方向不断变化的变力@#@③电子速度变化情况不同:
@#@在电场中电子速度的大小和方向都发生变化,在磁场中电子速度的大小不改变,仅方向发生变化@#@④电子运动方向的偏转角范围不同:
@#@在电场中电子运动方向的偏转角度一定小于90º@#@,在磁场中电子运动方向的偏转角度可能大于90º@#@@#@⑤电子受力做功不同:
@#@在电场中电子所受的电场力做正功,在磁场中电子所受的洛伦兹力不做功@#@⑥电子能量变化情况不同:
@#@在电场中电场力做正功,电子动能增加,在磁场中洛伦兹力不做功,电子动能不变@#@(答对一条给2分,最多给4分)@#@17.(10分)
(1)①由产生感应电流的条件可知,回路中不产生感应电流,则穿过回路的磁通量不变,…………………………………………………………………………(1分)@#@根据磁通量不变,应有B0L";i:
21;s:
3:
"@#@";}
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