二年级语文上册预习单.docx
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二年级语文上册预习单
2015学年第一学期
二年级语文上册预习单
班级
二年级语文预习方法
课文预习方法:
步骤一:
通读课文,给课文标上自然段。
步骤二:
再次通读课文,利用生字表
(一)、生字表
(二)、查字典给不懂的字标上拼音。
试着用自己喜欢的方法记住本课要求认的字并组词,仔细观察生字在田字格的位置,并试着分析字形(一看结构、二看横中线、三看竖中线)。
认真读本课的生字组词2遍。
步骤三:
根据【预习单】有感情地朗读课文以及完成有关练习。
。
语文园地预习方法:
步骤一:
通读语文园地中的词语及短文。
步骤二:
生字表
(二)识字。
第一单元
1.第一单元共有 篇课文和“语文园地一”组成。
课文分别是《 》、《 》、《 》和《 》。
2. 这一单元课文都写大自然美景的课文。
不同的是:
《秋天的图画》是写的金秋时节的美丽图画;《奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工,在上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──() 、( )、( )……这些奇石多因其外貌而得名。
而且一块奇石,就是一个美丽的童话。
;《古诗两首》选取的是轼 《》的和杜牧《 》的,是两首描写深秋时节美景的古诗;《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活,走进秋天,走进大自然,去发现美、创造美、展示美。
3.“语文园地一”中的“口语交际”的容是《 》;“展示台”是让同学们展示( ) 。
识字1
导语:
秋天来了,我们几个都是描写秋天的词语,赶快把我们读出来,认识一下我们吧!
【预习提示】这篇课文讲的是什么季节的景物?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞
秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏
3.你能用什么办法记住下面的字:
1宜2层3尽4染5叠6翠7爽8壮9谷10登11华
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
景色宜人 瓜果飘香
5.你还能收集一些关于秋天的词语吗?
写在下面的横线上。
6.搜集与课文有关的资料。
秋天的景色美吗?
秋天都有哪些成熟的庄稼和水果,说给家长听一听吧!
1 秋天的图画
导语:
秋天来了,又是一个成熟的季节,看,大自然为我们展示了怎样的一副画卷呢?
让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。
【预习提示】小朋友,你知道是谁画出了秋天美丽的图画吗?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳
3.你能用什么办法记住下面的字:
①图 ②梨 ③笼 ④浪 ⑤梁 ⑥燃 ⑦勤 ⑧劳
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
图画 勤劳
5.本文主要写了一幅 ( ) 的图画,课文中写到的水果有( ),写到的庄稼有( ) ,写到的动物有( ),最后写了是( )画出的这幅图画。
6.课文中为什么说“山野就是美丽的图画”,课文中又写了哪些具体的景象呢?
想一想,写下来吧!
2 奇石
导语:
大自然中真的有石头像猴子一样吗?
还有大公鸡也能跑到了山顶上?
那到底是什么地方呢?
让我们到去看一看吧。
【预习提示】找一找,说一说都有哪些奇石?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
秀丽 神奇 尤其 陡峭 翻滚 啼叫 奇形怪状 金光闪闪
3.你能用什么办法记住下面的字:
1区2尤3其4仙5盘6胳7膊8巨9当10脖11著12形13状
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
奇形怪状 金光闪闪
5.本文主要写了闻名中外的( )风景区的奇石,先写了( ),接着写了( ),又写了( )最后写了( ) ,写出了这里石头的奇特。
6.查找有关的资料,最好是从网上看看奇石的图片,有条件的还可以打印出来和同学分享。
3 植物妈妈有办法
导语:
生活中,妈妈无微不至的关心着我们,让我们走进大自然,看看植物妈妈们有什么好办法照顾自己的孩子呢。
【预习提示】植物妈妈们用什么方法让自己的孩子旅行?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
旅行 铠甲 山洼 豆荚 观察 四海为家
3.你能用什么办法记住下面的字:
1旅2蒲3降4娃5纷6苍7洼8啪9炸10蹦11察12识
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
旅行 四海为家
5.这篇课文是一篇( ),全文共分为( )个小节。
课文中写了()位妈妈有办法,分别是( )、( )和(),她们的办法分别是( ) 、
()、( )。
我还知道大自然中的好妈妈,是 ( )。
4 古诗两首
导语:
现在正是金秋时节,我们观赏了美丽的大自然景色,那古代的诗人们又为我们留下了哪些描写秋天美景的诗句呢?
让我们抓紧时间去读一读吧!
【预习提示】你能把诗背下来吗?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
擎雨盖 傲霜枝 橙黄橘绿 枫林 霜叶
3.你能用什么办法记住下面的字:
① ②菊 ③残 ④橙 ⑤橘 ⑥径 ⑦斜 ⑧枫 ⑨于 ⑩君
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)
好景 二月花
5.课文中两首诗都写了秋天的美景,不同的是第一首诗先写了两种植物都枯萎凋了,分别是( )和( ) ,然后感慨一年最好的景色是( )时;第二首诗则写诗人游玩的路上停下车来欣赏路边的( ) ,赞叹枫叶比( )还要红。
6.认真体会下面的诗句,想一想句中的意思是什么?
一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
第二单元
导语:
同学们,课堂外,同学之间,一定发生过许多难忘的事吧!
你的学校生活是不是特别丰富多彩呢?
让我们一起走进第二单元,感受一下吧!
1.看看目录,说说本单元共有几篇课文?
课题分别是什么?
2.自由读读本单元的课文,想想这几篇课文分别写了什么?
想一想,填一填吧!
(只填序号)
①《一株紫丁香》 ②《我选我》 ③《一分钟》 ④《难忘的一天》
()写了我们把紫丁香悄悄栽在深夜工作的老师的窗前;( )告诉我们要相信自己,向热爱集体,热爱劳动的同学学习;( )告诉我们要珍惜每一分钟,严格要求自己,养成好习惯。
( )写了“我”为邓爷爷做电子计算机表演。
3.说说“语文园地二”中的“口语交际”的容是什么?
“展示台”让我们展示什么?
准备好字典,我们要学习部首查字法。
识字二
导语:
校园生活多么多姿多彩啊!
书上的小朋友都在干什么呢?
让我们一起去看看吧!
【预习提示】小朋友,请你在课文中圈出表示动作的动词。
1.根据常规预习提纲预习本课。
2.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
1棋 2弹3钢 4琴 5胡 6戏 7喂 8鸽 9养 10航 11模
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用( )的办法记住:
3.仿写词语。
例:
( 练 )书法 ( )作业 ( )碗筷()电视()桌子
例:
唱 (京戏) 听( ) 读( )想()拿()
4.课本中出现的这些活动,你都做过哪些?
你们学校里还有哪些活动?
5 一株紫丁香
导语:
老师每天给我们上课,批改作业非常辛苦,课文中的这些小朋友为老师做了什么呢?
快打开书看看吧!
【预习提示】说一说:
“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息唱歌 盛开 感 消除 眨眼 又香又甜
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
1株 2踮 3院 4除 5疲 6倦 7牵 8困
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用( )的办法记住:
4.写出下列词语的反义词。
疲倦( )安静( )挂牵( )
5.根据课文容填空。
我们悄悄把一株( )栽在老师窗前,让它和老师做伴。
绿叶沙沙,那是我们在给老师( ),满树盛开的花儿,那是我们的( ),夜深了,让花香伴随老师做个( )的梦。
6.老师很辛苦,说一说你打算为你的老师做些什么?
6 我选我
导语:
你是班干部吗?
你们班里怎样选班干部呢?
走进课文,看看王宁同学是怎样做的吧!
【预习提示】王宁选自己做什么?
为什么要选自己?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语。
补选 静悄悄 愣住 亲切 掌声
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
1委 2补 3室 4宁 5愣 6切 7集 8掌
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用( )的办法记住:
4.结合上下文理解词语。
(写在课本上)
补选 愣住
5.根据课文容填空。
我们班的劳动委员( )转学了,林老师开班会时,( )站起来说:
“我选我。
”因为他想要向小青学习,爱( ),爱( )。
大家都为他( )。
5.王宁为什么要选自己做劳动委员?
在课文中画出来。
说一说:
同学们为什么给他鼓掌?
7 一分钟
导语:
小朋友们喜欢睡懒觉吗?
多睡一会儿,只不过是放松了一下自己,结果却带来很多不必要的麻烦。
今天,我们就一起来看看文中的小朋友只不过多睡了一分钟,都带来哪些麻烦?
【预习提示】你觉得这一分钟重要吗?
为什么?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
闹钟 哈欠 迟到 背着 叹气 决定后悔 书包
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
1钟 2零 3叹 4悔 5闹 6哈7迟
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用( )的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
眼看 决定 后悔
5.根据课文容填空。
课文写了元元在上学前多睡了( ),结果带来的是( )分钟的迟到。
当元元赶到学校时,学校已经( )了,他( )着脸,( )着头,坐到自己的座位上,他非常的( )。
6.读课文,画出元元两次叹气的相关句子,体会元元当时着急的心情,反复朗读,注意读出叹息、自责的语气。
7.讨论:
小朋友们,你觉得元元多睡的这一分钟重要吗?
为什么?
(说给父母、同学听)
8 难忘的一天
导语:
同学们,你还记得爷爷植树的身影吗?
今天,让我们一起走进《难忘的一天》,去看看邓爷爷和一位小朋友之间发生的故事吧!
【预习提示】“我”为什么一开始比较紧,后来一下子就平静了下来?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
计算机 冒着 严寒 展览馆 慈祥 握住
和蔼可亲 操纵 笑容 普及 灿烂 责任
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
①怦 ②容③灿 ④冒 ⑤握 ⑥容 ⑦灿 ⑧烂 ⑨仔 ⑩细
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
冒着 和蔼可亲 仔细地
5.根据课文容填空。
课文写了我在( )年( )月( )日为( )做电子计算机表演并受到了( )的称赞,同时也知道了自己肩上的责任重大。
6.朗读第二、三自然段3-5遍,思考:
为什么“我”的心一开始“怦怦地跳个不停”后来“一下子就平静了下来”?
(从文中找出相关语句画出来)
7.收集与课文相关的资料
⑴有关邓爷爷的图片。
⑵与邓爷爷有关的资料和小故事。
第三单元
1.第三单元主要由《识字3》《》《》《》《》和“语文园地三”组成。
2.这一单元课文都是围绕“爱祖国”来写的。
不同的是:
《》写的是传统文化与现代意识相结合的三字经;《》展现了热烈的国庆场面;《》写了我国首都的美丽壮观与巨大变化;《》描写了2001年人们申奥成功时的激动和自豪:
《》流露出了作者盼望回归、祖国统一的愿望。
3.“语文园地三”中的“口语交际”的容是《》;“展示台”是让同学们展示()。
识字3
导语:
你们喜欢三字经吗?
今天我们就来学习一首描写祖国壮丽山河的三字经吧!
【预习提示】在哪儿?
为什么说和大陆是一家?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
神州华夏山川民族奋发朝夕中华
3.你能用什么办法记住下面的字(只写生字的序号)。
1神2州3川4涌5岛6隔7峡8与9陆10民11族
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用减一减的办法记住:
4.通过查工具书理解词语(写在课本上)。
朝夕
5.课文写了我们中华民族的山川(),岛与()是一家,各民族正在为振兴()而努力。
6.仔细读课文,想一想课文中提到的“神州”“华夏”“中华”指的是什么?
练习有感情地朗读课文。
7.搜集与课文有关的资料。
(1)黄河、长江、长城、珠峰的图片或文字资料。
(2)你是什么民族,有什么风俗习惯。
(3)我们祖国还有哪些民族。
9欢庆
导语:
你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?
如何来为祖国妈妈庆祝生日呢?
让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧!
【预习提示】十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
举起旗帜奏起乐曲欢庆
3.你能用什么办法记住下面的字。
(只填序号)
①庆②献③帜④洁⑤奏⑥曲⑦亿
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
奏起欢庆
5.根据课文容填空。
这首小诗写了在()月()日这一天,田野、枫林、()、()、()一起来为祖国妈妈庆祝生日。
6.画出文中你喜欢的诗句,多读几遍,并说说你为什么喜欢它?
练习有感情地背诵这首小诗。
7.搜集与课文有关的资料。
(1)新中国是在()年()月成立的。
(2)搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。
我们自己是什么民族,有什么风俗习惯。
10
导语:
是我国的首都,是祖国的心脏。
今天,让我们带着对的向往和憧憬去预习课文吧!
【预习提示】课文写了哪些美景?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
绿树成阴鲜花盛开风景优美庄严美丽
来来往往高楼大厦名胜古迹川流不息
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
1央2瓦3庄4严5阔6碑7周8似9拼10案11坛12迹13厦
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用数笔画的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
川流不息
5.根据课文容填空。
()是我国的首都,是一座()的城市。
()在城的中央。
还有()的柏油马路,()的立交桥,()的公园和新建的高楼大厦。
6.读课文,想一想:
课文是围绕哪一句话来写的?
把它抄写在下面的横线上。
7.搜集与课文有关的资料。
(1)的名胜古迹。
(2)的巨大变化。
11我们成功了
导语:
你感受过成功的喜悦吗?
读读《我们成功了》一课,想想谁干什么成功了?
【预习提示】体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
不约而同人如海歌如潮
欢乐的海洋激动的泪水欢乐的人群
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
1讯2传3约4聚5挥6锣7呼8击9拥10抱11泪12克13扬
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用归类识字的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
涌聚集不约而同
5.根据课文容填空。
课文描写的是()年()月()日的夜晚,()成功后人们()的心情和()的场面。
6.读课文,边读边思考:
你从哪些词语哪些句子体会到人们的心情是激动、高兴的,并练习有感情地朗读。
7.搜集与课文有关的资料。
(1)奥林匹克的知识。
(2)搜集举办奥运会的图片及资料,说说我国的体育健儿所取得的成绩。
12看雪
导语:
同学们喜欢雪吗?
的小朋友就很想看雪,到底是怎么回事呢?
快去读读课文吧!
【预习提示】体会课文中老师和孩子们对雪、对的向往之情。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
省商店橱窗指了指接着讲故事 铺着 雪毯 银装 打雪仗
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
①省②店③橱④指⑤接⑥讲⑦铺⑧毯⑨银⑩仗
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用猜谜语的办法记住:
4.根据课文容填空。
课文主要写小朋友只看见过()做成的雪,没有看过真的雪,老师给他们讲了自己()的情景,激起了孩子们想去()看雪的愿望。
5.读课文,试着读出对话的不同语气,体会出“孩子们争着问”的急切心情和老师对故乡怀念的感情。
并思考课文最后一句话,老师为什么要“深情”地说?
老师心里在想什么?
6.搜集与课文有关的资料。
(1)雪景的图片。
(2)与有关的资料。
第四单元
1.第四单元有《识字四》、()篇课文和“语文园地四”组成。
课文分别是《》、《》、《》、《》、《》。
2.本单元课文选编了一些能给人以启迪的成语和故事。
成语故事《》,让学生懂得目光短浅、眼界狭小,见识就会有限的道理。
《》中,让学生懂得事物之间是有联系的,不能只顾结果而忽略了过程。
《》、《》、《》,让学生懂得要发现别人的长处,正视自己的不足。
3.语文园地四的口语交际容是________,展示台是展示自己制作的___和收集到的关于动脑筋的____。
识字四
导语:
同学们都喜欢成语吧?
今天,让我们来学习一些朗朗上口的成语吧。
【预习提示】你能背下几个成语?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
泰山豹子徒弟水渠尺寸利益
益虫所短功劳徒劳功课表彰
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
①寸②补③功④取⑤落⑥拔⑦助⑧所
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用( )的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
利益表彰徒劳障目
5.查找资料或请教爸爸妈妈,了解成语大意或故事容。
13坐井观天
导语:
同学们你想知道青蛙和小鸟怎样争论天的大小吗?
那就抓紧时间去文中看看吧!
【预习提示】青蛙和小鸟为什么有不同的看法?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
坐井观天无边无际抬头朋友青蛙
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
①信②抬③蛙④际⑤错⑥还⑦答
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
坐井观天无边无际
5.根据课文容填空。
这则寓言故事通过()和()争论天有多大,告诉我们做人要眼界开阔,不能像()那样目光短浅。
6.读课文,画出小鸟与青蛙共有几次对话?
主要说什么?
想想青蛙和小鸟为什么会有不同看法?
再练习有感情地朗读。
14我要的是葫芦
导语:
同学们,你知道小葫芦为什么慢慢变黄了,一个一个都落了吗?
那就抓紧时间去文中看看吧!
【预习提示】可爱的小葫芦为什么会落呢?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
奇怪蚜虫葫芦慢慢地自言自语
雪白的小花细长的葫芦藤
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
①言②治③挂④怪⑤棵⑥哇⑦慢
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
自言自语奇怪盯着
5.读句子,比一比它们有什么不同。
(1)叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治!
(2)有几个虫子怕什么?
有几个虫子不可怕!
6.读课文思考,小葫芦为什么会落呢?
从文中画出有关的句子。
15小柳树和小枣树
导语:
同学们,你们见过小柳树和小枣树吗?
它们之间会发生什么故事呢?
让我们到课文中去看看吧!
【预习提示】小柳树和小枣树有什么不同呢?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语和短语。
弯弯曲曲的树枝又大又红的枣子浅绿色的衣服
光秃秃的枣树又细又长的叶子温和地说
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
①枣②浅③秃④忍⑤呗⑥虽⑦乘⑧思
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用减一减的办法记住:
4.我会给多音字组词。
(写在课本上)。
曲①qū()②qǔ()
5.根据课文容填空。
课文写了小柳树因自己长得()而得意,看不起小枣树;而小枣树没有因为自己长得()而泄气,也没有因为自己能结()的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。
6.读课文,画出描写小柳树和小枣树外形特点的语句,反复读,体会小柳树
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