西师大版九年级语文毕业升学模拟考试一D卷.docx
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西师大版九年级语文毕业升学模拟考试一D卷
西师大版2020年九年级语文毕业升学模拟考试
(一)D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、积累与运用(12分,每小题2分)(共3题;共12分)
1.(6分)阅读下面一段文字,完成题目。
汉字是中华文化传播和交流的载体。
汉字之美,美在形体,点横撇捺呈现精妙组合;美在声韵,抑扬平仄传递音律和谐;美在意蕴,_____________________。
如今,以“书写的文明传承,民族的未雨绸móu”为活动宗旨的“中国汉字听写大会”在全国刮起了“最眩民族风”。
在“2014中国汉字听写大会”江苏站的比赛中,连云港市代表队一路过关斩将,最终力拔头chóu.7月,我们将在央视黄金时段的“2014中国汉字听写大会”节目中看到我市选手的精采表现。
(1)根据拼音写出汉字。
móu
chóu
未雨绸________
力拔头________
(2)语段中有两个错别字,请找出并加以改正。
(3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。
(4)在提笔忘字现象渐趋严重的当下,你觉得举办“汉字听写大会”有什么意义?
2.(4分)阅读下面文字,按要求答题。
暖阳拂煦,惠风和畅。
透过飞机舷窗________(俯瞰 凝视)广袤大地上的翠绿、金黄、深黑、浅灰、银白……大片大朵的色块,像无数巨型花朵,扑面而来。
那是田野、河流以及村庄的房舍屋脊勾lè出的色块与线条,这些在机翼下zhàn放的花朵,就是我美丽的家乡。
(1)给划线字注音,或根据拼音写出汉字。
________
________
lè
zhàn
暖阳拂煦
广袤
勾________
________放
(2)为文中横线处选择一个合适的词语。
透过飞机舷窗________(俯瞰 凝视)广袤大地上的翠绿、金黄、深黑、浅灰、银白……
3.(2分)下列句子没有语病的项是()
A.电影《我的青春在这里》以“00后”逐渐步入大学生活为背景,以青春、励志为核心,展现当代大学生拼搏向上、敢爱敢恨。
B.对于学生们来说,阅读是他们塑造人生观、价值观,乃至培养能力、积累知识的重要方式。
C.近期,一些地方相继发生重特大安全生产事故,损失极其慘重,教训极为深刻。
D.在贵重物品展览期间,如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫,是组织者深感头痛的事。
二、现代文阅读
(一)(共6分,每小题2分)(共1题;共6分)
4.(6分)阅读选文,回答问题
创新的快乐从哪里来
邓中翰
①我国著名数学家谷超豪院士,曾将自己的三大研究领域-微分几何、偏微分方程和数学物理,亲昵地称为“金三角”,并告诉别人:
“别看它们表面上枯燥,其实只要深入进去,就会发现其中奥妙无穷,充满快乐。
而正是这快乐给予了我无穷的动力。
”谷先生的数学人生启示我们,科硏工作者要在创新辶路上不断前行,不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐,否则就缺少了动力。
可是,在很多人眼里,科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”,又如何能成为快乐的源泉呢?
【甲】其实快乐就来源于创新的各个环节:
从源头到过程,再到结果。
②创新的快乐,基于对科研的热爱。
许多从事基础创新科研的学者,对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀,把治学作为人生最高价值来追求。
科学巨匠们都有这样的心得:
搞科研要有对科硏的热爱。
【乙】有了这种热爱,学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴,兴味盎然,产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越远。
③创新的过程虽然充满艰难曲折,但其中却有无限乐趣。
从谷超豪到邓稼先、孙家栋,科学家们或埋头于复杂的数字演算,或跋涉在人迹罕至的荒漠,或坚守在偏僻孤寂的实验室,虽有艰辛,但乐趣无穷。
【丙】为了科技攻关,科学家们战胜了无数的挑战,攀登了无数的险峰。
正是在这样的过程中,他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。
④创新的快乐,还在于对创新成果的分享。
爱迪生用电灯给人类增添光明,袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱,高锟用光纤使人类加强交流……一直以来,全球的科学家都有一个共同的梦想:
让全人类共享科技进步的成果。
【丁】用创新成果为大众创造美好生活,是科研工作者最大的快乐。
⑤科技创新事业因其兴趣的基础、挑战的过桯和共享的目的而充满魅力,带给科硏工作者无限快乐,也因为这样的快乐,创新智慧才会竞相迸发,创新成果才会大量涌现,国家自主创新的步伐才会坚实有力。
(选文有删改)
【注】①邓稼先,我国核物理学家,被誉为“两弹元勋”。
②孙家栋,我国运载火箭与卫星技术专家。
③袁隆平,我国杂交水稻育种专家,被誉为“杂交水稻之父”。
④高锟,华裔物理学家,被誉为“光纤之父”。
(1)下列对文章的分析理解,不正确的一项是()
A.第①段中,谷先生的话启示我们必须要有那种发自心底而又融入生活的创新的快乐,才能在创新之路上保持前行的动力。
B.科学家们虽然在研究过程中无比艰辛,但他们也享受着其中的种种乐趣。
C.科研工作者们的最大快乐,是让全人类共享科技进步的成果。
D.科研工作者们因有对科研的热爱,才会对艰深、枯燥、乏味的工作甘之如饴,兴味盎然。
(2)根据文意,“孟子认为,独乐乐,不若与众乐乐”这句话能填入文中其中一处的是
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】
D.【丁】
(3)结合选文内容,说说对于科研工作者来说,创新的快乐从哪里来。
三、文言文阅读(共14分)(共1题;共14分)
5.(14.0分)阅读文言文,完成小题。
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
(1)本文作者是________(人名)。
(2)用现代汉翻译下面的句子。
稍稍宾客其父
(3)本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“________”的变化过程,表达了作者________的情感。
四、古诗词欣赏(共4分,每小题2分)(共1题;共4分)
6.(4分)阅读下列诗歌,完成下列小题。
观沧海
(三国)曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)诗人通过描绘沧海的景象,抒发了________的雄心壮志。
(2)下列对诗歌内容的理解有误的一项是()
A.“东临”两句既点明“观”的位置,又有“君临天下”的气势。
B.“水何”两句既有大海的动静相称,又勾勒了大海的辽阔壮观。
C.“树木”四句虚写山岛与海水的景象,表现其不息的生命活力。
D.“日月”四句想象大海吞吐星辰的景象,表现诗人旷达的胸襟。
五、古诗文默写(10分,即默写8分,书写2分)(共1题;共10分)
7.(10.0分)古诗文名句默写。
山川之美,古来共谈,“树树皆秋色,________。
”是秋意颇浓的山野之美;“晴川历历汉阳树,________。
”是登楼远眺的江景之美;“________,长河落日圆。
”是塞外大漠雄浑壮丽之美;“________,________。
”白居易笔下西湖早春的花草之美;然览物之情,各有不同,面对奇山幽谷,吴均产生了鄙弃尘俗之念:
“鸢飞戾天者,望峰息心;________,________。
”;面对傲雪凌霜的松柏,刘桢发出了“岂不罹凝寒?
________”的赞叹。
六、名著与综合实践(10分)(共1题;共10分)
8.(10.0分)阅读《不求甚解》,回答问题。
(1)作者批驳了哪一错误观点?
(2)你是怎样理解“不求甚解”的?
七、现代文阅读
(二)(14分)(共1题;共14分)
9.(14.0分)阅读下文,回答问题。
【材料一】
方文山作为周杰伦的“御用词人”,其独具中国风的创作,引起了广大文学受好者的高度关注。
他可能天生就对中华民族的古老文化怀有浓郁的思古情怀,东方古老的传说和丰富悠久的历史文物,以及一段段凄美的爱情传奇或许始终存在于他的脑际,这是一种与生俱来的历史贴近感。
方文山独特的思维模式以及仿古性极强的联想与想象,将我们带入了一片古意浓厚的朦胧地域。
在《青花瓷》的创作上,方文山在搜集资料的过程中,因五代后周皇帝对柴窑的赞语“雨过天青云破处,这般颜色做将来”两句,触发灵感而得出第一句“天青色等烟雨”,加之联想与想象,想到雨过天晴后才会出现天青色,接着运用逆向思维,说成天青色在期待雨的来临,再以这场期待来比喻爱情里最无奈的等待,得出“而我在等你”一句。
连用两个“等”字,营造了《青花瓷》中淡淡的离愁别恨的基调。
【材料二】
对于流行歌曲的写词工作,已故著名词作家陈蝶衣曾说:
“歌曲作词,我可以通俗,但绝不能庸俗。
”歌词创作者们应以真诚的感情,独特的审美视觉,透过人们司空见惯的生活现象,抓住有意义的题材,在开掘生活上要下纵深动夫,而不停留在矫揉造作的肤浅层面上。
【材料三】
歌词《知否知否》(节选)
一朝花开傍柳/寻香误觅亭侯
纵饮朝霞半日晖/风雨着不透
一任宫长骁瘦/台高冰泪难流
锦书送罢蓦回首/无余岁可偷
昨夜雨疏风骤/浓睡不消残酒
试问卷帘人/却道海棠依旧
知否知否/应是绿肥红瘦
歌词《在水一方》(节选)
绿草苍苍/白雾茫茫
有位佳人/在水一方
我愿逆流而上/依偎在她身旁
无奈前有险滩/道路又远又长
我愿顺流而下/找寻她的方向
却见依稀仿佛/她在水的中央
【材料四】
如果说《中国诗词大会》是原汁原味的古诗鉴赏,那么《经典咏流传》则是流传千古的诗歌传唱。
它将部分拗口的诗歌,添上了朗朗上口的曲调,人们容易记住其内容,又能够在一定程度上了解该诗歌。
清华大学教授尹鸿表示,《经典咏流传》用创新的诗和歌的结合,回到了诗歌的起源,把传统文化的“过去完成时”成功转化为“现在进行时”。
歌给文字带来情绪感染,而诗给歌带来更多的表情,不仅让诗歌流传,也让歌词更有文化。
“和诗以歌”,是否算为传统诗歌找到了新的传播方式?
对此,《经典咏流传》节目制作方接受采访时说:
“我们不是在展示一件件古董,我们要让经典通过我们今人的创造活起来,流行起来。
”
(1)结合“材料一”,分析要创作出独具“中国风”的歌词,需要哪些条件。
(2)下列对文本的理解不准确的一项是()
A.“和诗以歌”,使“歌”与“诗”相互弥补,相互促进,不仅让诗歌得到流传的载体,也让歌词更有文化价值。
B.歌词创作,需摒弃肤浅的矫揉造作,以独特的审美观发掘生活中有意义的题材,并融入真情实感,这样才能做到歌词的创新。
C.方文山创作《青花瓷》歌词的过程,印证了他独特的思维模式以及仿古性极强的联想与想象。
D.“歌曲作词,我可以通俗,但绝不能庸俗”,这句话严肃批评了当今歌曲内容空洞、过度追求娱乐性、审美价值低等现象。
(3)阅读“材料三”中的两首歌词,完成下列小题。
①“和诗以歌”是这两首歌词的特色,请指出它们分别化用了哪一首古诗词。
②仔细品味这两首歌词,思考其在化用古诗词方面有什么不同。
(4)对于歌词创作,以下两位学生产生了不同的看法。
你赞同谁的说法?
并请结合材料内容以及自己的音乐喜好,阐述你的理由。
小文说:
“歌词创作的发展,应该向前看,只要合理利用现代元素、贴近生活即可。
”
小玲说:
“歌词创作,应该注重独特、合理的情感体验,传播积极的文化和精神价值!
”
八、作文(50分)(共1题;共50分)
10.(50分)任选一题作文
(一)题目:
________之花,开满青春的枝头(阅读、感恩、友谊、梦想、宽容……)
要求:
①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。
②诗歌除外,文体不限,不少于600字。
③卷面整洁,字迹清楚;文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(二)阅读下面的材料,按要求作文。
一匹想要皮鞭的小马
牧马人家的母马生下了三匹小马。
小马一天天长大了。
这一天,牧马人对它们说:
“你们想不想成为能追风逐电、驰骋天下的宝马良驹?
”
“想!
”三匹小马异口同声响亮的回答。
牧马人一听,脸上绽开了笑容,说:
“好,这也是我所希望的。
那你们看看,你们现在最想要的是什么?
”
“我想要一副精美的辔头。
”一匹小马说。
“我想要一副漂亮合体的马鞍。
”另一匹小马说。
“那么,你想要什么呢?
”牧马人问第三匹小马。
“我最想要的是一根皮鞭。
”
“皮鞭?
”牧马人和那两匹小马都吃了一惊。
“因为我知道,不论是谁都有惰性,有了皮鞭的时时鞭策,我就会克服惰性,从而踏上驰骋天下的征程。
”
要求:
①根据材料,选好角度,自拟题目。
②除诗歌外,文体不限,不少于600字。
③卷面整洁,字迹清楚;文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、积累与运用(12分,每小题2分)(共3题;共12分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
3-1、
二、现代文阅读
(一)(共6分,每小题2分)(共1题;共6分)
4-1、
4-2、
4-3、
三、文言文阅读(共14分)(共1题;共14分)
5-1、
5-2、
5-3、
四、古诗词欣赏(共4分,每小题2分)(共1题;共4分)
6-1、
6-2、
五、古诗文默写(10分,即默写8分,书写2分)(共1题;共10分)
7-1、
六、名著与综合实践(10分)(共1题;共10分)
8-1、
8-2、
七、现代文阅读
(二)(14分)(共1题;共14分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
八、作文(50分)(共1题;共50分)
10-1、
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