人教版新课标小学四年级语文上册第三单元测试题A卷Word文档格式.docx
- 文档编号:7964287
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:334.19KB
人教版新课标小学四年级语文上册第三单元测试题A卷Word文档格式.docx
《人教版新课标小学四年级语文上册第三单元测试题A卷Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版新课标小学四年级语文上册第三单元测试题A卷Word文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
静默—________
3.(6分)比一比,并组词。
首________
方________
无________
着________
放________
天________
4.(8分)比字组词
沟________
缓________
牲________
桂________
构________
暖________
性________
挂________
三、先补充成语,再选词填空。
共6分)
5.(6分)我会照样子写词语。
例:
千呼万唤
千________万________
千________万________
千________万________
四、查字典。
共7分)
6.(7分)阅读绘本《大脚丫跳芭蕾》的封面示意图,然后回答问题。
(1)判断题
①这本绘本的书名是《大脚丫跳芭蕾》。
②这本书的翻译者是美国人埃米·
扬。
③这本书的文字和图画创作者是柯倩华。
(2)选一选。
(填序号)
Ⅰ从《大脚丫跳芭蕾》这个书名我知道书中主人公很喜欢________
①弹钢琴。
②跳芭蕾。
Ⅱ仔细观察画面上的女孩,你会发现她的脚________
①很小很小。
②很大很大。
五、根据句意,在句中的括号内填入所给词语的近义词。
共4分)
7.(4分)用“严”组成不同的词语填空。
(1)毛主席________的宣告,使全场三十万人一齐欢呼起来。
(2)看到儿子居然又没完成作业,妈妈________地斥责他。
(3)新来的数学老师对大家要求十分________。
(4)________的纪律历来是我们党的一大优势。
六、修改病句。
8.(3分)修改病句。
(1)小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树。
(2)草地上盛开着五颜六色的红花。
(3)语文学科对我很感兴趣。
七、连句成段。
共5分)
9.(5分)照样子,填上合适的动词。
(中)奖
________诗
________山
________房屋
________铁塔
________公路
八、课文内容精彩回放。
(共2题;
10.(2分)课文《巨人的花园》中春天又来到花园的原因是
A.因为春天到了。
B.因为巨人力气大,赶走了冬天。
C.因为巨人明白了没有孩子就没有春天,他让孩子们到花园里来了。
11.(2分)读课文《幸福是什么呢》,“幸福是什么呢?
”三个青年认为幸福就是
A.生活快乐。
B.要靠劳动,靠很好地尽自己的义务,做出对人民有益的事。
C.能吃的好,穿的好。
九、阅读短文,完成后面习题。
共46分)
12.(25分)阅读下文,回答问题
永不凋谢的玫瑰
①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下过这样一则真事:
②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!
全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
③这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看,一边赞不绝口。
这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。
④同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,很想知道这个小女孩为什么要摘花,他走过来,弯下腰,亲切地问:
“孩子,你摘这朵花是送给谁的?
能告诉我吗?
”
⑤___奶奶病得很重___我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花___奶奶有点不相信___我现在摘下来送给她看___看过后我再把花送回来___女孩害羞地说___
⑥听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:
“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;
这一朵是送给你妈妈的,感谢她养育了你这样的好孩子。
⑦这个故事长久地激励着我。
我幻想着生活中能有这样的美好。
⑧五年前,我偶然想到,如果用这个故事的前半段出一道材料作文题,让学生续写,他们会想象出什么样的故事?
⑨结果让我A(大声疾呼
大失所望)。
几百名高中学生,文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物,写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B(忧心忡忡
心急如焚),甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程,让我从心底里厌恶。
⑩这件事曾强烈地刺激了我,我没想到传统的道德说教如此深入人心,让我们的学生耳熟能详。
在他们的文章中,似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要),他们可以板着面孔说出一番大道理,他们缺乏对人性美与人情美的感悟,缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中,似乎所有的花都已经凋谢了。
(1)文中AB两处的横线上,选用哪个成语最合适?
写在下面的横线上。
A:
________;
B:
(2)给第五自然段的横线上加上标点。
________奶奶病得很重________我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花________奶奶有点不相信________我现在摘下来送给她看________看过后我再把花送回来________女孩害羞地说________
(3)用心读读第一至六自然段,用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
(4)联系上下文,用自己的话说说下列成语的意思。
①赞不绝口:
________。
②径直:
(5)文中“惊讶”一词出现两次,同学们第一次“惊讶”是因为:
________第二次“惊讶”是因为:
我对________感到惊讶,因为________。
(6)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?
你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?
13.(21分)阅读下文,回答问题
他要感谢那只手
①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他(她)想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊:
他画的是一只手。
④是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说“这准是上帝的手。
”另一个说“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
⑤女教师走到小道格拉斯__一个皮肤棕黑色__又瘦又小__头发卷曲的孩子桌前__弯腰低头问他__能告诉我你画的是谁的手吗__
⑥__这是你的手__老师__孩子小声答道__
⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有感谢的,其中_____有物质上的给予,_____还有精神的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
(1)联系上下文理解下面词语的意思。
①微不足道:
②难以估量:
(2)给第⑤⑥自然段加上标点符号。
(3)第⑦自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?
(不超过20个字)
(4)在第⑧自然段横线上填入适当的关联词。
我们每个人都有感谢的,其中________有物质上的给予,________还有精神的支持,诸如得到了自信和机会。
(5)从全文看,第⑧自然段的作用是________。
(6)这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是________。
(7)假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一幅画,你会画什么呢?
为什么?
请用一段话说明理由。
(100字左右)
十、妙笔生花。
14.(5分)写作亭
回想这一学期的学习、生活,你一定感觉自己在不断成长,这其中一定有很多事情值得你回忆,或高兴、或得意、或自豪;
或遗憾、或后悔、或困惑请你回忆一下值得记忆的一刻,写下你的真情,感情要真挚自然,题目自拟。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
12-6、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
13-6、
13-7、
14-1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 新课 小学 四年级 语文 上册 第三 单元测试