电脑美术对称图形教案.docx
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电脑美术对称图形教案.docx
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电脑美术对称图形教案
电脑美术对称图形教案
篇一:
电脑美术——对称图形
电脑美术——对称图形
教学目标:
1、Windows画图板中各种工具的综合使用。
2、"复制、粘贴"命令和对称图案的关系。
3、试用Windows画图板上所各种工具当画笔,外观设计多种形式的图案,并发展成多样对称图案。
4、用Windows画图板绘图对称图案,感受电脑绘画快捷、有趣的特点,探索电脑美术学习的多样表现形式。
教学重难点:
1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
2、多样工具表现多种样式几种的图案。
教具学具:
电脑
教学过程:
第一课时
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、演示导入:
运用课本中的对称图案制作简易的动画表演,激发学学生学习电脑绘画的兴趣。
2、欣赏导入用各种换用电脑软件制作的电脑创意设计作品中的对称图案。
让学生初步了解学习电脑美术的意义。
3、探索切入:
出示一对称图案,要求用电脑绘制。
方法不限。
师归纳小结,引出"复制、粘贴"命令。
4、熟悉工具箱里的各种工具,特别是笔刷工具的使用,因为它是windows画图板里唯一的线条有起伏的手绘工具工具,需要用鼠标反复熟练建构。
并用心改变它的笔画特点、粗细样式。
5、熟悉陌生各项菜单下的各种命令。
特别是编辑菜单下的"复制、粘贴"选项,图像菜单下"旋转、反转"、"拉伸、扭曲"选项。
6、制作对称图案:
(1)辅助工具用铅笔工具设计图案的一半。
(2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。
(3)用笔刮工具或油漆桶工具抖动为图案上色。
(4)用选择工具选中画好浮雕的半个图案,在编辑菜单下让执行"复制、粘贴"命令,在图像菜单下执行"旋转、反转"命令,组合成对称图案(选择工具要在透明粘贴的状态下让)。
7、对称图案的组合:
把绘制好的一个对称图案进行组合,使它有一定的空间和副标题。
要使图画有变化,应注意:
(1)对称浮雕不仅是左右对称,也可以是上下对称。
(2)复制的对称图案可以做变小、缩小、拉伸、理想化等处理后再再以组合成新画面。
三、学生练习,教师辅导。
第二课时
一、评价、交流、展示:
引导学生展示交流他们的作品,从构思、设计、美化的某个亮点进行亮点赞许和交流。
1、小组单位展示、评述学生自己的作品。
2、学生代表向全班同学并评述自己的作品。
二、课后拓展:
1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。
2、鼓励用其他软件制作对称图案。
为自己设计的图画加进添加文字或照片,作小说封面或其他平面作品设计。
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篇二:
人教版高中五年级美术下册《电脑美术-对称图形》
大家好,今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第13课《电脑美术》,承诺根据新课程标准的说课要求,我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个各方面方面或进行说课。
一、教材分析
《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第13课,属于造型·表现领域。
教材的要求是Windows画图板物件中各种工具的综合使用;运用菜单中曾的复制---粘贴工具,作曲出轴对称的图形,并添加背景;用Windows画图板绘制对称图案,感受机器绘画便捷、有趣的特点,风格化探索电脑美术学习的多样表现形式。
本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于臻的美术课。
根据教材要求,本课用一个课时英语教学。
二、教学目标:
根据道德教育的要求、新课改的精神和以上对教材的统计分析分析,我确定以下三维教学目标:
1、知识、技能目标:
Windows画图板中各种中才工具的综合使用
2、过程、方法目标:
运用菜单中的复制---粘贴工具,创作出轴对称的图形,并添加背景
3、情感目标:
用Windows画图板绘出对称图案,感觉电脑绘画便捷、有趣的特点,探索电脑美术学习的多样表现形式。
三、学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段,认知能力相对较强,在前面学期里已经学习了学期耳稃电脑绘画课,为本节课的学习奠定了良好的基础。
本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
四、说教学重难点:
依据学科的特点和学生的认知水平,我推算出本课的教学
重点是:
学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
难点是:
多样工具样式表现多种配色的图案。
五、教法、学法
“教无定法、学无定法”,依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念,我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法,充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习,既提高了学生的学习兴趣,也培养了学生的动手能力,而令他们破天荒充分享受到成功的乐趣。
六、教具学具准备:
为了使本课推行的电脑绘画课得以实施,我准备了以下
教具:
有关轴对称的图片资料、实物、成像及其相关电脑美术作品学具:
电脑
七、说教学过程:
为了突出本课教学重点,完成教学目标,依据新课程标准,我将从以下六个环节来实施教学。
(一)、观察比较、导入新课
首先多媒体展示民间剪纸作品和轴对称电脑绘画作品,让学生对两者进行观察比较,找出它们的不同之处和不同点。
同学们不难得出,两者都是对称浮雕,都灵活运用了复制手法。
剪纸是手工工艺,比较慢,而电脑绘画则比较快捷。
让学生回顾五年级美术教材上册中学过的电脑绘画课,已经对形状工具、橡皮工具、直线工具、填色工具、反色处理工具后处理有了比较熟练的运用,本课将要学习复制、粘贴的工具。
从而引出本课课题《电脑美术》(板书课题)
(本环节通过欣赏比较,让学生对复制手法有了一定的认识,在学生原有电脑工具使用的基础上,继续学习即新工具的使用。
引出课题。
用时4分钟)
(二)、教师示范、明确用法
我会先给学生们示范教材中的画法(板书步骤)
1、用铅笔工具勾草图
2、用多边形工具画半个蝴蝶
3、复制、粘贴
4、水平翻转
5、移动对齐
6、复制多个蝴蝶,运用选定工具变小,注意各个蝴蝶的大小及摆放位置
7、设计一个简单的情境
接着拿出一条生活中生活习惯的裙子,让回退他们观察裙子上的重复的图案,绘制然后多媒体展示我用电脑绘制的裙子上为的图案,引导学生创作与生活有影像密切联系的各种画面。
(本环节通过示范,让学生明确电脑绘画中曾中所对称图案的绘制方法。
并且让学生明白电脑绘画与生活有着密切的联系。
用时约6分钟)
(三)、赏析作品,完成创作
讲义欣赏教材上的螃蟹图案作品,让同学们讨论这件作品是如何完成的,经过分析,得出本幅作品不仅运用了复制粘贴工具,还运用了翻转和旋转,及拉伸和扭曲工具。
让学生自由发挥,选择自己喜欢的形象进行电脑绘制。
(本环节通过让学生赏析作品,对绘画工具有了更深的体会,激发学生的艺术创作热情。
学生是学习的主体,为了使学生的主体作用得到有效的发挥,我将更多的时间留给学生动手操作,并及时的给予帮助和指导。
用时约25分钟)
(四)、欣赏评述,教师小结
在评价环节中,我同学让同学们相互参观同学作品,选出最喜欢的几幅作品,强调指出说出为什么喜欢。
并从中评出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖、最佳工艺奖。
然后,让作者介绍自己采写的设计意图、制作经验,发表自己对作品集的看法,这样让每个学生都成为主动参与者,也能让学生对这堂美术课留下深刻印象,更加喜欢美术课。
最后教师做小结性讲评,回顾本课专精知识,并肯定他们的文学作品,鼓励他们生活中也要多动手,勤动脑,享受生活的乐趣。
(课堂是促进学生全面发展的重要环节,开展学生互评和自评,促进他们的交流学习,用时8分钟)
五、课后拓展:
运用移位扭曲工具,进行变形,使画面更加丰富。
篇三:
人教版小学五年级美术下册《电脑美术-对称图形》
电脑美术—对称图形。
一、教材分析
《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第13课,属于造型·表现领域。
教材的要求是Windows画图板中各种工具的转用综合使用;运用菜单中的复制---粘贴工具,创作出有轴对称的图形,并添加背景;用Windows画图板绘制可逆图案,感受电脑绘画便捷、有趣的特点,探索笔记本电脑美术学习的多样表现形式。
本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。
根据教材要求,本课用一个课时教学。
二、教学目标:
根据家庭教育的要求、新课改的精神和以上对基础教育教材的分析,我确定以下三维教学目标:
1、知识、技能目标:
Windows画图板中各种工具的综合评价使用
2、过程、方法目标:
运用菜单中的植入---粘贴工具,剧本创作出轴对称的图形,并添加背景
3、情感目标:
用Windows画图板绘制对称图案,感受电脑绘画便捷、有趣的特点,探索电脑美术学习的多样表现形式。
三、学情分析
五年级学生属于小学小学高年级阶段,认知能力相对较强,在前面学期里已经学习了多节电脑绘画课,为缔造本节课的学习奠定了良好的基础。
本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
四、说教学重难点:
依据美术的特点和学生的认知水平,我已确定本课的教学
重点是:
学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
难点是:
多样工具表现多种款式的图案。
五、教法、学法
“教无定法、学无定法”,依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念,我将运用直观教学刑事法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法,充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习,既不断提高了学生的学习兴趣,也培养了学生的动手能力,使他们充分享受到成功较多的乐趣。
六、教具学具准备:
为了使本课的电脑绘画课得以实施,我准备了以下
教具:
有关轴对称的图片档案、实物、影像及其相关电脑美术作品
学具:
电脑
七、说教学过程:
为了突出本课教学重点,完成教学目标,依据新课程标准,我将从以下六个环节来实施外语教学。
(一)、观察比较、导入新课
首先多媒体展示民间剪纸作品和轴对称电脑绘画作品,让学生对两者需要进行观察比较,找出它们的共同点和共同点不同点。
同学们不难得出,两者都是对称图案,都运用了复制手法。
剪纸是手工工艺,比较慢,而电脑绘画则比较快捷。
让学生回顾五年级美术教材上册家长中学过的电脑绘画课,已经对形状工具、橡皮工具、直线工具、填色工具、反色处理工具有了比较熟练的运用,本课将要学习复制、粘贴的工具。
从而引出本课基础理论《电脑美术》(板书课题)
(本环节通过欣赏比较,让学生对复制手法有了一定的认识,在学生原有电脑工具使用的较旧基础上,继续学习新工具的使用。
引出课题。
用时4分钟)
(二)、教师示范、明确用法
我会先给学生们示范教材中蝙蝠的画法(板书步骤)
1、用铅笔工具勾草图
2、用多边形工具画作半个蝴蝶
3、复制、粘贴
4、水平翻转
5、移动对齐
6、复制多个蝴蝶,运用选定工具变薄,注意各个蝴蝶的大小及警觉摆放位置
7、概念设计一个简单的背景
接着拿出一条生活中的裤子,让他们追踪裙子上的重复的图案,然后多媒体展示我用电脑绘制的裙子上的图案,引导学生创作与生活有密切联系的各种画面。
(本环节通过示范,让学生明确电脑绘画中对称图案的绘制。
并且让学生明白电脑绘画与生活有着的联系。
用时约6分钟)
(三)、赏析作品,完成创作
欣赏教材上的龙虾图案作品,让同学们讨论整件事作品是如何完成同学们的,经过分析,得出本幅作品不仅运用了复制粘贴工具,还运用了翻转和旋转,及拉伸和扭曲工具。
让学生自由发挥,选择自己喜欢的形象进行电脑绘制。
(本环节通过让学生赏析作品,对肖像画工具有了更深的了解,激发学生的创作热情。
学生是学习的主体,为了使学生的主体作用得到有效的充分发挥作用,我将更多的时间留给学生动手操作,并及时的给予帮助和指导。
用时约25分钟)
(四)、欣赏评述,教师小结
在评价环节中,我让同学们实地考察相互参观同学作品,抽选最喜欢的几幅作品,说说出为什么喜欢。
并从中评出最佳视觉艺术奖、最佳色彩搭配奖、最佳工艺奖。
然后,让作者详述自己的设计意图、制作经验,发表自己对作品的见解,这样让每个学生都成为主动参与者,也能让学生对这堂美术课留下深刻印象,更加喜欢美术课。
最后教师做小结性讲评,回顾本课所学基本知识,并肯定他们的作品,鼓励他们生活中也要多动手,勤动脑,享受生活的乐趣。
(课堂评价是促进学生全面发展战略的重要环节,开展学生互评和自评,促进他们的交流学习,用时8分钟)
五、课后拓展:
运用剪切扭曲工具,进行变形,使画面更加丰富。
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- 电脑美术 对称 图形 教案