Feed the world篇二.docx
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Feed the world篇二.docx
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Feedtheworld篇二
Feedtheworld
教学目标重点词汇
raise,regret,goose(pl。
geese),ruin,damp,loss,starvation,helponeselfto,inaword,nowandagain,daybyday,indebt,cashcrop,makesense,foronething……foranother,gohungry,resultin,
nowandagain,workout重点句型
1。
Itisthought/wellknownthat…
2。
Foronething…,foranother(thing)…
3。
Ithasbeenproved/suggestedthat…
4。
Itmakesgoodsensetodo…
5。
havenoideawhether…
语法
复习名词从句作主语、表语和同位语的用法教学建议I。
教学教法:
通过本单元教学,学生应能熟练地运用“就餐”用语,对话可以让学生自由表演;复习名词性从句,重点讲解同位语从句的用法;了解粮食生产发展的历史、当今存在的问题及解决粮食不足的途径,在处理语篇时,注重学生对具体语境中词汇,语法的领悟与把握,多多挖掘语篇中的词汇亮点。
II。
语言点:
1。
Foronething……。
foranother……意为“一则……。
再则……”
Idon’twanttobuythecoat。
Foronething,Idon’tlikethecolour,andforanother,thepriceistoohigh。
Yougetalowmark,foronething,becauseyoudidnotdoyourhomework。
。
Foronething,I’venomoney;foranother,Ihavenotime。
SoIcan’tgo。
2。
gohungry意为挨饿,go(linkv。
)表示转变,往往只情况变坏,后面的表语通常由形容词充当。
Hewentalmostmadwhenheheardthenews。
Theheathascausedthemilktogosour。
Thetelephonehasgonedead。
电话声沉寂下来。
Hewentoffhishead。
他失去了理智。
Hisconductinschoolhasgonefrombadtoworse。
他在学校表现越来越糟。
3.让步状语从句可用whichever,whatever,whoever,wherever,whenever引出,分别相当于nomatterwhich/what/who/how/when/where。
Youcaneitherkeepthebookforyourselforgiveittoyourfriend,whichever(=nomatterwhich)youchoose。
However(=nomatterhow)yougo,it’lltakeyouatleasttwodays。
Don’topenthedoorwhoever(=nomatterwho)knocks。
Whatever(=nomatterwhat)yougo,Iwillgowithyou。
Howeverhard(=nomatterhowhard)heworked,hecouldnotpleasetheboss。
4。
resultin:
导致,产生……。
。
结果。
Theaccidentresultedinthreedeaths。
事故引起三起死亡。
Resultfrom:
由……。
造成,因……而产生Sicknessoftenresultsfromeatingtoomuch。
表时引起,产生,导致还可以用causesb/sth或leadto+n。
如:
whatcausedhisillness?
Doyouthinkthiswillcausemuchconfusion?
Toomuchworkandtoolittlerestoftenleadstoillness。
Differencesofopinionsledtoarguments。
5。
ruin:
毁坏,毁掉,使破产,使失去前途。
。
。
Badweatherruinedourholiday。
Therainhasruinedmynewdress。
Hislifewasruinedbydrink。
Thestockmarketcrashruinedmanypeople。
股票市场的崩溃使很多人破产。
6.Makesense:
讲得通,很有意义,有道理,明智等。
Whathetoldusaboutthesituationsimplydoesn’tmakesense。
他对形式的说明根本讲不通。
Nomatterhowyoureadit,thissentencedoesn’tmake(any)sence。
无论如何读这个句子,他都不能被理解。
Itmakessensetotakecareofone’shealth。
照顾好自己的身体是明智的。
7。
daybyday表示“逐着每天(变化)的”。
例如:
(1)Theyoungtreegrowstallerandthickerdaybyday。
这棵小树长得一天比一天高,一天比一天粗了。
(2)Hermothergrowsolderandweakerdaybyday。
她母亲一天一天发衰老了,身体也变得越来越弱
8.nowandagain的含义
nowandagain=nowandthen,意为occasionally,onceinawhile偶尔,不时
(1)Wegotothefilmsnowandagain。
我们时常去看电影。
(2)Whenhewasalittleboy,Lincolnwenttoschoolnowandthen。
林肯小的时候,他时断时续地去上学。
9.inotherwords表示“换言之”,“换句话说”。
如:
(1)Inotherwords,wecanfinishtheworkontimeonlyinthisway。
换句话说,只有这样我们才能准时完成工作。
(2)Inotherwords,youhavebrokenthelaw。
换言之,你违法了。
10.1)注意记住并区别由word构成的词组以及这些短语中world一词的单复数。
keepone’swordtosb。
(对某人)信守诺言,breakone’sword失信,eatone’swords承认说错话haveawordwithsb。
,与某人谈话,,havewordswithsb。
,与某人口角。
如:
(2)Iwanttohaveawordwithhim。
我想跟他谈谈话。
(3)Jackoftenhaswordswithhisneighbours。
杰克经常与他的邻居发生口角。
(4)Isaidyesterdaythatyouhadstolenmycar。
NowI’meatingmywords。
昨天我说你偷了我的车,现在我收回这话并向你道歉。
(5)Heisanhonestmanwhoalwayskeepshisword。
他是一个诚实的人,很守信用。
(6)Neverbreakyourword,ornoonewilltrustyou。
不要食言,否则没有人会信任你。
III。
:
语法:
本单元复习英语三大从句之一的名词性从句。
首先,要清楚名词性从句的概念、构成和分类;其次,要清楚名词性从句引导在从句的语法作用;再次,要清楚同位语从句与定语从句和强调句型的区别。
名词性从句是高中英语教学的一个重点,也是各类各级考试的必然考点。
常见的考点有:
1.由that,if/whether,wh-疑问词,wh-ever词引导的名词性从句。
2.名词性从句的语序问题。
3.if与whether的区别。
4.替代词it与名词性从句。
5.名词性从句作主语时的主谓一致问题。
6.wh-ever词引导名词性从句与让步状语从句的区别
教学目标重点词汇
raise,regret,goose(pl。
geese),ruin,damp,loss,starvation,helponeselfto,inaword,nowandagain,daybyday,indebt,cashcrop,makesense,foronething……foranother,gohungry,resultin,
nowandagain,workout重点句型
1。
Itisthought/wellknownthat…
2。
Foronething…,foranother(thing)…
3。
Ithasbeenproved/suggestedthat…
4。
Itmakesgoodsensetodo…
5。
havenoideawhether…
语法
复习名词从句作主语、表语和同位语的用法教学建议I。
教学教法:
通过本单元教学,学生应能熟练地运用“就餐”用语,对话可以让学生自由表演;复习名词性从句,重点讲解同位语从句的用法;了解粮食生产发展的历史、当今存在的问题及解决粮食不足的途径,在处理语篇时,注重学生对具体语境中词汇,语法的领悟与把握,多多挖掘语篇中的词汇亮点。
II。
语言点:
1。
Foronething……。
foranother……意为“一则……。
再则……”
Idon’twanttobuythecoat。
Foronething,Idon’tlikethecolour,andforanother,thepriceistoohigh。
Yougetalowmark,foronething,becauseyoudidnotdoyourhomework。
。
Foronething,I’venomoney;foranother,Ihavenotime。
SoIcan’tgo。
2。
gohungry意为挨饿,go(linkv。
)表示转变,往往只情况变坏,后面的表语通常由形容词充当。
Hewentalmostmadwhenheheardthenews。
Theheathascausedthemilktogosour。
Thetelephonehasgonedead。
电话声沉寂下来。
Hewentoffhishead。
他失去了理智。
Hisconductinschoolhasgonefrombadtoworse。
他在学校表现越来越糟。
3.让步状语从句可用whichever,whatever,whoever,wherever,whenever引出,分别相当于nomatterwhich/what/who/how/when/where。
Youcaneitherkeepthebookforyourselforgiveittoyourfriend,whichever(=nomatterwhich)youchoose。
However(=nomatterhow)yougo,it’lltakeyouatleasttwodays。
Don’topenthedoorwhoever(=nomatterwho)knocks。
Whatever(=nomatterwhat)yougo,Iwillgowithyou。
Howeverhard(=nomatterhowhard)heworked,hecouldnotpleasetheboss。
4。
resultin:
导致,产生……。
。
结果。
Theaccidentresultedinthreedeaths。
事故引起三起死亡。
Resultfrom:
由……。
造成,因……而产生Sicknessoftenresultsfromeatingtoomuch。
表时引起,产生,导致还可以用causesb/sth或leadto+n。
如:
whatcausedhisillness?
Doyouthinkthiswillcausemuchconfusion?
Toomuchworkandtoolittlerestoftenleadstoillness。
Differencesofopinionsledtoarguments。
5。
ruin:
毁坏,毁掉,使破产,使失去前途。
。
。
Badweatherruinedourholiday。
Therainhasruinedmynewdress。
Hislifewasruinedbydrink。
Thestockmarketcrashruinedmanypeople。
股票市场的崩溃使很多人破产。
6.Makesense:
讲得通,很有意义,有道理,明智等。
Whathetoldusaboutthesituationsimplydoesn’tmakesense。
他对形式的说明根本讲不通。
Nomatterhowyoureadit,thissentencedoesn’tmake(any)sence。
无论如何读这个句子,他都不能被理解。
Itmakessensetotakecareofone’shealth。
照顾好自己的身体是明智的。
7。
daybyday表示“逐着每天(变化)的”。
例如:
(1)Theyoungtreegrowstallerandthickerdaybyday。
这棵小树长得一天比一天高,一天比一天粗了。
(2)Hermothergrowsolderandweakerdaybyday。
她母亲一天一天发衰老了,身体也变得越来越弱
8.nowandagain的含义
nowandagain=nowandthen,意为occasionally,onceinawhile偶尔,不时
(1)Wegotothefilmsnowandagain。
我们时常去看电影。
(2)Whenhewasalittleboy,Lincolnwenttoschoolnowandthen。
林肯小的时候,他时断时续地去上学。
9.inotherwords表示“换言之”,“换句话说”。
如:
(1)Inotherwords,wecanfinishtheworkontimeonlyinthisway。
换句话说,只有这样我们才能准时完成工作。
(2)Inotherwords,youhavebrokenthelaw。
换言之,你违法了。
10.1)注意记住并区别由word构成的词组以及这些短语中world一词的单复数。
keepone’swordtosb。
(对某人)信守诺言,breakone’sword失信,eatone’swords承认说错话haveawordwithsb。
,与某人谈话,,havewordswithsb。
,与某人口角。
如:
(2)Iwanttohaveawordwithhim。
我想跟他谈谈话。
(3)Jackoftenhaswordswithhisneighbours。
杰克经常与他的邻居发生口角。
(4)Isaidyesterdaythatyouhadstolenmycar。
NowI’meatingmywords。
昨天我说你偷了我的车,现在我收回这话并向你道歉。
(5)Heisanhonestmanwhoalwayskeepshisword。
他是一个诚实的人,很守信用。
(6)Neverbreakyourword,ornoonewilltrustyou。
不要食言,否则没有人会信任你。
III。
:
语法:
本单元复习英语三大从句之一的名词性从句。
首先,要清楚名词性从句的概念、构成和分类;其次,要清楚名词性从句引导在从句的语法作用;再次,要清楚同位语从句与定语从句和强调句型的区别。
名词性从句是高中英语教学的一个重点,也是各类各级考试的必然考点。
常见的考点有:
1.由that,if/whether,wh-疑问词,wh-ever词引导的名词性从句。
2.名词性从句的语序问题。
3.if与whether的区别。
4.替代词it与名词性从句。
5.名词性从句作主语时的主谓一致问题。
6.wh-ever词引导名词性从句与让步状语从句的区别
Lesson14教学设计方案StepI:
Introduction
Goodmorning,class。
First,Iwillaskyouaquestion:
“Doyouoftenfeelhungry?
”Wanglin,please…
While,maybeyoudon’toftenfeelhungry,becauseyouhaveplentytoeat。
Butinsomepoorareasintheworld,manypeopleevenstarvetodeath。
Isthattrue?
Now,pleaseopenyourbooktopage20
Andfindouttheanswer:
“Howmanypeoplestarvetodeatheachyear?
”Ionlygiveyouoneminute。
Ifyoufindouttheanswer,putupyourhand。
Let’sseewhoisthefirst。
StepII:
Fastreading;A。
Scanning:
Findouttheanswertothefollowingquestionwithintwominutes:
“whyisfarmlandbeinglost?
”B。
ReadingComprehension1。
Whatcanbedometoincreasethefoodsupply?
A。
toplantnewtrees。
B。
Toreducethelostinstorage
C。
Tobuildmoreandmorefarms
D。
Todevelopnewplantsforfood[D]2。
Whyissomuchfoodlostinstorage?
A。
Thefoodisthrownawaybypeople。
B。
Peoplepaylessattentiontothefoodstore
C。
Thefoodisdamagedbyrain
D。
Thefoodgoesbad[B]3。
Foodstoresarefrequentlyruinedbyrainordamp。
Whatdoes“ruin”mean?
A。
removedB。
cleanedC。
damagedD。
washedaway[C]4。
Whatkindofplantsarescientistsdeveloping?
A。
Theplantwhichcanbegrownonthemoon
B。
Theplantwhicharelikelytobeattackedbypests。
C。
Theplantwhichcanbeplantedinpoorsoil
D。
Theplantwhichisheavier。
[C]StepIII。
Fillinblanks(通过这个练习,既可以锻炼学生语境中对词汇的领悟力,又是高考完型填空的基础训练,课堂实践证明效果较好,建议教师选用)
Now,Iwillgiveyouanotherseventoeightminutestoreadthetextindetails。
Pleasepayspecialattentiontothekeywordsandphrases。
ThenI’llaskyoutocloseyourbooksandfillinblankswithoutconsultinganything。
1。
Halftheworld’sworkersearntheirlivingby_______。
(farming)
2。
Theproblenishowtofeedagrowingworldpopulationof_____6billion。
(over)
3。
Onlyabout11%oftheearth’slandsurfaceis_____forgrowing______。
Andthisareaisbecomingsmallerday____day。
(suitable,crops,by)
4
- 配套讲稿:
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