高考专题复习:正确使用常见的修辞手法PPT课件下载推荐.ppt
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,(3)借喻。
不出现本体,直接叙述喻体。
中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。
他爱捅马蜂窝,所以有人的爱他,也有的人恨他。
8,5、比喻的作用,具体、形象、生动。
如:
柳妈的打皱的脸也笑了起来,使她蹙缩得像一个核桃。
浅显易懂。
小石头可以砸破大水缸比喻小的可以战胜大的。
表达感情。
地下“乌龟”(坦克)乱爬,头上“乌鸦”(飞机)成阵。
9,6、比喻要贴切,在崎岖的道路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上似的轻快。
人民群众的工作干劲像决了堤的洪水,一泻千里,豪情奔放,势不可挡。
大水一来,可真比老虎还厉害,庄稼、房子、家俱一扫而光,今天,我们已下定决心,一定要和这只老虎拼一拼,非制服他不可。
没有相似点,喻体不当,前后不一致,前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物,后面又比作老虎,前后不一致,10,7、准确理解比喻句,例句:
我猜他把那信总该看了几十遍,每个字让他嚼得稀烂,消化了。
本体是“看信”,喻体是“咀嚼食物”,相似点是:
仔细、反复、回味。
例句:
虽然这是些无关大局的小事,可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影。
本体是“印象”;
喻体是“阴影”;
相似点是“暗淡”。
11,学以致用,“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句?
A有如千万朵盛开的白莲B像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛C像千万朵闪烁的银练D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉,12,阅读下文,完成文后各题。
要问我的意思,我说,文言文可以念点儿,可是念多少还值得研究。
似乎应该先研究一下学习文言文的目的。
教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力,按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法,能否达到这个目的,还得打个问号。
如果说现在的几篇课文不能解决问题,那么加大分量怎么样?
加到三分之一?
二分之一?
这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。
会不会搞得不好,弄成驼子摔跤,两头没着落?
此人发言中巧妙地运用了比喻,请将比喻指出来,并说明它所说的是与学文言文有关的什么问题。
比喻句:
比喻所谈的是的问题。
驼子摔跤,文言文和现代文的分量比例,13,送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色,江南江北送君归。
设问:
诗的三四句用了什么修辞手法,试析它的作用。
答:
用了比喻修辞手法,把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。
将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实,想象奇特、新颖。
诗歌鉴赏中的修辞手法,14,江上看山(苏轼)船上看山走如马,倏乎过去数百群。
前山槎牙忽变态,后岭杂沓如惊奔。
仰看微径斜缭绕,上有行人高缥缈。
舟中举手欲与言,孤帆南去如飞鸟。
试分析此诗的修辞手法及其作用。
此诗将江两岸的群山喻为马群,且以行船为参照物,把群山那一静态的景物给予动态化了,写得形象生动。
“飞鸟”喻“孤帆”,写出了舟行之快。
15,(2004湖北高考卷)下面是四个意思连贯的比喻句。
请选择新的本体和喻体,仿写四个句子.(不要求与原句字数相同)祖国是一座花园,北方就是园中的腊梅;
小兴安岭是一朵花,森林就是花中的蕊。
参考答案:
湖北是一座书库,武汉就是书库里最厚重的一本书;
蛇山是一页纸,黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。
地球好像一个部落,中国就是部落中的一个家庭;
沿海诸岛是一群可爱的孩子,台湾就是其中最俏皮的一个。
江南是亭亭玉立的少女,杭州就是少女的脸庞;
西湖是水汪汪的眼睛,湖水就是眼中晶莹的泪。
16,二、比拟,概念:
运用联想把物当作人写,或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写,这种修辞格叫比拟。
构成及种类:
被比拟的人或事物叫本体,用来比拟的人或事物叫拟体。
根据拟体的不同属性,比拟可分为拟人和拟物两类。
17,1拟人把非生物或生物当作人来表现,赋予它们人的思想感情,声情笑貌,使它们人格化。
例如:
山歌向着高山唱,高山低头把路让。
可是,山头上忽然漫起好大的云雾,又浓又湿,悄悄挤进门缝来,落到枕头边上,我还听见零零星星几滴雨声。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
2拟物把人当作物来写,或把甲事物当作乙事物来写,使人具有物的情态或动作,或者使甲事物具有乙事物的属性。
他们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半身子长在水里。
我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作登山用的尼龙绳子和金属梯子。
18,比拟与比喻的区别:
比拟的重点在“拟”,是把人直接当物写,或把物直接当人写,把写人的词语直接描写物,把惯用于写物的词语用来直接写人。
甲乙两事物彼此交融,浑然一体。
比喻则不同。
重点在“喻”,把甲物说成像乙物,或是乙物,或者干脆用乙物来代替甲物。
甲乙两事物一主一从。
例:
住口,你这吠人的狗。
(比喻)住口,你再吠人,我可要一木棒打死你。
(拟人)例:
炮弹愤怒地向敌人飞去。
(拟人)我们要谨防糖衣炮弹。
(比喻),19,比拟要注意问题,、必须有真情实感的流露。
、进行比拟的人和物必须有相近的地方,才能把物写得像人,或把人写得像物一样。
由于比拟是用拟体的属性去表现本体,使本体临时获得拟体的属性,因此爱憎的感情得以鲜明地表示,气氛得以有力地渲染,从而引起读者的共鸣;
同时使语言真切、生动、形象、新鲜,给人留下深刻的印象。
比拟的作用,20,下面不用比拟手法的句子是:
A烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。
B被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。
C远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。
D偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。
此例考查辨析修辞方法正误的能力。
比拟又称拟人。
例也考查辨析拟人和比喻两种修辞方法的能力。
A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。
C句用的是比喻的手法,把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。
因此答案是C。
21,阅读下面的文字,完成1821题。
湖北卷五、(18分)土地韩少功你想像根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸长,真正侧耳去听,它们就屏住呼吸一声不响了。
你想像枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼,猛回头看,它们便各就各位一本正经若无其事了。
你从不敢手指瓜果,怕它们真像邻居吴伯说的那样一指就谢,怕它们害羞和胆怯,于是气呼呼地不再合作,总之,它们是有表情的,有语言的,是你生活的一部分,最后来到餐桌上,进入你的口腔,成为你身体的一部分。
这几乎不是吃饭而是游子归家,是你与你自己久别后的团聚,也是你与土地一次交流的结束。
20、试结合文章内容,简要回答下面的问题。
(6分)
(1)本文主要采用了哪种叙述人称?
其作用是什么?
(3分)
(2)本文主要采用了哪种修辞手法?
(3分),
(1)第二人称。
既自由、灵活,又具有真切感、亲切感。
(2)拟人(或比拟或比喻)。
既形象生动,又充满感情。
22,渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天境,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
分析“仍怜故乡水,万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。
这两句写故乡水的“万里送行”,是拟人手法。
表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情,又与题目“送别”照应。
“仍怜”,语气极轻柔婉转,而分量厚重。
23,春夜喜雨(杜甫)好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
析:
此诗细腻生动地描绘了春夜雨景,并以拟人化的手法,写出了夜雨的神奇,喜悦之情跃然纸上。
试分析此诗的修辞手法。
24,题目2003年高考(北京卷)请另选一物仿写。
要求用拟人的修辞方法,符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。
雨伞你注定一生以乌云为伴,时时为别人遮风挡雨,却湿透你自己.,黑板你注定一生与粉尘为伴,时时为别人传授知识,却磨损了自己。
蜡烛你注定一生与黑暗为伴,时时为人们发光发热,却耗尽了你自己,简析要正确解答此题,必须注意以下要点:
1运用拟人手法。
2形式上应为三句话。
3大致意思应是处理自我与他人的关系方面。
4如果不是赞扬某物,要注意是否合乎事理。
25,24请以“爱护动物”为主题,运用比拟的修辞手法,写一句公益广告词(20字以内)。
(3分)(2006年辽宁卷),以鸟为例:
(1)呵护小鸟,放飞希望。
(2)劝君莫打三春鸟,子在巢中待母归。
(合乎主题给1分,正确运用比拟修辞手法给2分。
每超过一字扣1分),26,三、借代,不直接说出要说的人和事物,借和它密切相关的名称去代替,这种修辞格叫借代。
被代替的人或事物叫本体,用来代替的人和事物叫借体,借体之所以能代替本体,是因为它们之间有密切的关系,这种关系还是实在的,而不是想象的。
根据借体和本体的不同关系,将借代可以分为若干类。
27,借用与本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。
红眼睛原知道他家里只有一个老娘借特征来代替所要说的人和事物。
我买了一台“康佳”借事物的名称代替该事物。
樯橹灰飞烟灭借部分代替全体。
新时代的雷锋不知千千万借专名代一般人或事物。
他走进柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的借材料、工具代该事物。
读点鲁讯借作者代著作。
于是大家替他们兄弟捏把汗借结果代事物本身。
(代担心),28,借代的作用,形象生动、重点突出。
那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。
简洁、精炼。
公园里的长凳上坐着两个人,一个“马褂”,一个“西装”。
灵活,不死板,给人以幽默感。
从他的祖父到他,三代不捏锄头柄了。
29,借喻与借代的区别,借喻是比喻的一种,被比与用来作比的两个事物之间有相似点,没有相关性,因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字,换成明喻。
借代是用相关的事物来替代所要表达的事物,本体与借体之间没有相似点,只有相关性,因而不能加“像”字换成明喻。
“有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇也终究不过是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是借喻,喻指那些反动的家伙。
换成明喻,可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。
“百年积弱叹华岁,八载干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代,“干戈”代抗日战争,“延安”代中国共产党,这是用具体的事物代抽象的事物,是不能换成明喻的。
30,古诗中用到借代的例子很多,如:
“知否,知否?
应是绿肥红瘦“(李清照如梦令)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。
“终岁不闻丝竹声”中以“丝竹”代“音乐”。
“门前冷落鞍马稀”中的“鞍马”代“客人”(白居易琵琶行)。
“何以解忧,惟有杜康”中以“杜康”代“酒”(曹操短歌行)。
31,另外,古诗中还有许多例子,如:
“边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代。
“长安”原为汉唐的都城,后世也作为其它国都的代称。
“阳关”“折柳”寄托离别。
“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤。
“石壕村”代穷苦百姓。
“长生殿”代统治阶级,32,赤壁(杜牡)折戟沉砂铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
“二乔”指的是大乔、小乔,分别是孙策、周瑜的妻子,她们的命运代表了东吴国家的命运。
“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去,意味着东吴的败亡。
以“锁二乔”借代东吴的败亡,既显得委婉,又显得深沉,同时又能给人联想与思考。
33,阅读下面一段话,完成后面的问题。
长城的象征意义与历史作用对长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑应该十分审慎。
那种把长城简单类比成为“空间上扩大的四合院”,贬为“巨大的纪念碑”的观点,于古于今都是荒谬的。
中国不再需要孟姜女,刻薄饶舌者不过是中华文明之树的蛀虫。
“中国不再需要孟姜女”用的是什么修辞手法?
其含义是什么?
借代。
中国不需要对长城的意义和作用否定的观点。
34,所用修辞手法不同于其他三句的一项A.寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。
B.山舞银蛇,原驰蜡象。
C.雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。
D.远处的山巅,近处的断崖,都笼罩在一片雪帘雾障里。
改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式,字数不超过8个字。
拿起武器来保卫祖国。
执干戈以卫社稷。
35,夸张,夸张是有意强调事物的某种特征,并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。
夸张的类型:
扩大的夸张:
穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子,那真要淹死在泪水里了。
缩小的夸张:
这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。
超前的夸张:
农民们说,看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面包的香味来了。
36,运用夸张要注意以下三点,第一,夸张不是浮夸,而是故意的合理的夸大,所以不能失去生活的基础和生活的根据。
脚下地球当球玩,大洋海水能喝干。
他跑起来速度像宇宙飞船,肯定能拿冠军。
稻田禾苗密又密,卫星掉下来也要把它弹到半空中第二,夸张不能和事实距离过近,否则会分不清是在说事实还是在夸张。
苦干一个月,胜过两个月。
这句夸张因表述不明确,很难说是夸张还是事实。
第三,夸张要注意文体特征,如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张,以免歪曲事实。
37,选出下列没有运用夸张的一项A.下了一天雪,到深夜还没有止,屋外一切静极了,静到要听出静的声音来。
B.几年来的文治武功,在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般,背不上半句了。
C.大家略有一点兴奋,但又很淡漠,不大相信,因为这一类不甚可靠的传闻,是谁都听得耳朵起茧了的。
D.强不知以为知,见骆驼就说马肿背,我真不懂得他们为什么要说这些昏话!
B项的“子曰诗云”是借代旧教育的读物。
38,秋浦歌(李白)白发三千丈,缘愁似个长。
不知明镜里,何处得秋霜。
愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的深重。
39,与夏十二登岳阳楼(李白)楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析。
颈联运用了夸张修辞手法。
写出了岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间“下榻”,在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景。
40,四、排比,1、概念:
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容,加重感情的修辞方式。
2、排比的种类:
(1)成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。
延安的歌声它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。
41,
(2)分句排比即一个复句的各个分句构成排比。
他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(3)单句排比例如:
八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。
解放军穿草鞋,把蒋家王朝踢下台。
如今八连穿草鞋,把香风毒雾肢下踩。
42,(4)复句排比例如:
如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统,就能够扩大飞行员的视野,提高他们的视敏度。
如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”,就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。
如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”,那么它就可以象雄鹰一样,自动寻找、识别、追踪目标,做到百发百中。
3、排比的作用:
内容集中,增强气势;
叙事透辟,条分缕析;
节奏鲜明,长于抒情。
43,排比的主要修辞效果是:
第一,结构相同或相似,具有相对的整齐美。
第二,往往重复某些词语(提示语)来把各项连成一个整体,可以增强语言的旋律美。
第三,排比的各项意义相关,语气一致,而且排比的项数没有上限,可以尽情发挥,增强语言的气势。
因此,用这种方式来抒情,可以把感情抒发得淋漓尽致;
用来说理,可以把道理说得深刻透辟;
用来叙事,可以把事情叙述得周密详尽;
用来状物,可以把形象刻画得细致入微,而且可以收到节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果,给人以强烈的感染力量。
44,请以“和谐”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻,三句话构成排比。
(2006年全国卷2),答案例举:
和谐是乐手演奏的动人旋律,和谐是画家创作的美丽画卷,和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
45,请围绕“节约”这一话题,用“少一点,多一点”的句式写三句话,每句话的前后要整齐匀称。
(2006年安徽卷),示例:
少一点大手大脚,多一点精打细算。
少一点取用无度,多一点细水长流。
少一点铺张浪费,多一点勤俭节约。
(符合要求即可),46,试题解析,1、在横线上填上恰当的句子,组成前后呼应的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来,化作雏燕和云雀;
春天从地里悄悄冒了出来,化作草叶和芽苗;
春天从。
春天化作一千一万种生命的形式,还化作歌声,还化作微笑,还化作温暖和美丽的色彩,析:
要求有两个。
一是组成排比句二是前后呼应,:
与第一句的“从天外”“飞”“雏燕和云雀”和第二句的“从地里”“冒”“草叶和芽苗”协调一致;
符合横线后面一句的“生命的形式”的要求。
:
横线句与前两句构成排比;
从山间轻快地奔过来,化作溪流和湖泊,47,2、根据下面句子的句式、修辞仿造句子,使上下文构成前后连贯合理的句子。
也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云;
,;
,。
只要你满怀信心,尽己所能,你会感受到生命的意义。
“蓝天”和“白云”的关系是“整体和部分”关系或“包含和被包含”关系。
也许你无法拥有浩瀚的大海但是你可以做亮澈的小溪,也许你无法拥有辽阔的草原但是你可以做清幽的绿茵,48,3、在下面的横线处填上适当的语句,组成与前面句子呼应的排比句。
人生是一本怎样的书呢?
有的人平平淡淡,和风细雨,但他的人生之书却丰富细腻;
。
解析:
内容形式,:
表达人生奇妙莫测,我们不应被表面现象所蒙蔽的思想。
句式为“有的人,但他的人生之书却”。
有的人坎坎坷坷,千磨万难,,但他的人生之书却引人入胜,有的人辉煌腾达,,青云有路,但他的人生之书却不堪卒读,49,4、请按例句的句式,换一个话题(主语),仿写句子,字数与例句大体相同。
例句:
罪恶玷污了校园的净土,混淆了城镇的空气,暗淡了乡村的蓝天,搅乱了善良人们的心灵。
友谊之树温暖了朋友受伤的心,照亮了迷途者前进的方向,驱散了孤独者心中的阴云,点燃了失败者新的希望。
50,5、(02春季)在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比。
(3分)即使书中没有黄金屋、颜如玉,书籍仍旧是精神追求者的宠儿,因为读书不仅仅是一种需要,更是一种性情的愉悦,它如同春日扁舟里的放歌、隆冬炉火旁的倾谈,它是心灵的慰藉,是生命的落脚处。
仲夏亭榭里的弄弦,深秋山林中的踱步,是灵魂的依傍,与其它修辞综合考查,判断:
“盛夏阳光下的照射”、“盛夏阳光下的畅饮”、“是灵魂的钥匙”?
前者要求所填内容扣住上文“精神追求”“性情的愉悦”,且是一种行为活动;
形式上必须是偏正式的短语,且中心词动作化很强。
后者在内容上要揭示前面行为的终极目的和影响;
句式上是判断句。
51,排比语段,在高考阅卷中,如果考生能够恰当地运用精彩排比段,作文一定会锦上添花。
排比性语段一般有如下形式:
事例式排比段比喻式排比段引言式排比段抒情式排比段人物式排比段,52,排比精彩段落,父母对孩子有着割舍不断的牵挂,哪位父母不望子成龙,盼女成凤?
可是,父母爱孩子,最重要、最起码的是让孩子知道什么是真正的爱。
真正的爱,是雏鹰学飞时,老鹰冷漠的目光;
真正的爱,是孟母择邻时的殷殷的期盼;
真正的爱,是岳母刺字时的点点泪光;
真正的爱,是大海航行中的一叶指南;
真正的爱,是孤舟漂泊后的一片港湾;
真正的爱,不是让孩子去享受,而是要告诉孩子如何去生活。
(说说父母之爱),53,当莘莘学子因家贫而无钱上学的时候,该伸出你的友爱之手;
当你遇到无依无靠的孤寡老人的时候,该伸出你的温暖之手;
当歹徒行凶、他人处在危险之中的时候,该伸出你的正义之手,在为人处事上,该不该“出手”的问题,须认真对待才是。
当山区平民在温饱线下苦苦挣扎的时候,该伸出你的援助之手;
而有的时候,手是不能“出”的。
诸如朋友违了法,你不能伸出庇护之手;
双方斗殴,你不能伸出助威之手;
面队金钱、权利和美色,你不能伸出贪婪之手;
即使是扬善惩恶,也不能像鲁提辖拳打镇关西那样“出手”,三拳两拳结果了人家性命,而应该依法惩恶(什么时候“该出手”),54,到底什么是人的魂?
说白了,就是人的某种精神。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这是屈老夫子的魂;
正是这些魂,凝聚成了我们的民族魂,才使我们民族涉过滚滚的历史长河,走向文明,走向昌盛。
他们虽然死了,可他们的魂依然活着,成为我们民族的脊梁。
(说“魂”),“待从头,收拾旧山河,朝天阕”,这是岳大元帅的魂;
“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”,这是雷锋的魂,55,拜伦曾说:
“逆境是达到真理的一条道路。
”这是一条磨练人意志的路,更是考验人毅力的路。
在这条特别的路上,孔子走过来了,以乐天知命事在人为的豁达和弟子们“陋巷箪食而不该其乐”;
华罗庚走过来了,以排难攻坚孜孜以求的信念笑对“平生三劫”;
袁和走过来了,以羸弱的身体和超人的勇气挑战死神,给人类上了“关于勇气的一课”。
他们把不幸视为人生必不可少的财富,用行动证明:
逃避、怯懦、沉沦只会使自己在绝望中自戕,只有走过去,才能领略到碧空的清澈,采摘到最鲜最美的花朵!
(为第三只青蛙喝彩),56,魅力是六弦琴上流动的音符;
魅力是演讲者潇洒的手势;
魅力是胸襟博大者宽容的微笑;
魅力是球王贝利的脚、拳王泰森的拳;
魅力是卓别林的鞋、梅南芳的水袖;
魅力是白石老人的虾、悲鸿先生的马;
魅力是维纳斯的断臂、蒙娜丽莎的微笑;
魅力是“落花人独立”的凄美、“采菊东篱下”的恬淡。
(魅力),我们感动于年轻的母亲安抚那吮吸乳汁的婴儿的画面;
我们感动于朱自请笔下那步履蹒跚的父亲的“背影”;
我们感动于长辈们饭桌上“偏爱”吃鱼头的习惯;
我们感动于自己受伤时,母亲撑起的那把“伞”。
这些感动无处不在围绕着我们,让你我在礼赞中生活。
(感动),57,翻开杂志美人多,扭开电视广告多。
拿起报纸套话多,看篇文章署名多。
买本新书错字多,出门办事收费多。
领导视察小车多,饭店吃饭公款多。
大街来往着装多,友人聚会名片多。
下海经商骗子多,年头岁尾检察多。
排比举隅,58,摆出一副臭架子投机取巧钻空子开会讲话离谱子挖空心思捞票子对上汇报高调子邪恶面前装瞎子脱离实际拍板子群众批评装聋子拉帮结派拜把子爱上新欢休妻子闹不团结斗窝子娇生惯养宠孩子遇到矛盾绕圈子嘴里成天冒烟子攀龙附凤谋位子大吃大喝碰杯子,59,反复:
为了表达的需要,有意重复某些词语或句子,这种辞格叫反复
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