第八章幼儿园游戏PPT资料.ppt
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(3)游戏是幼儿特有的一种学习方式。
一、幼儿游戏的含义,二、幼儿游戏的特点,
(1)游戏是幼儿的自主活动;
(2)游戏是有趣味的活动;
(3)游戏是虚构的活动。
三、幼儿游戏的教育作用:
(1)游戏能促进幼儿身体的发展
(2)游戏能促进幼儿智力和语言的发展(3)游戏能促进幼儿良好情感的发展(4)游戏能促进幼儿社会性发展,五六个小学一年级的女孩围成圈伸直双腿坐在地上,一边唱儿歌一边拍手做游戏。
三岁的小雪在旁边看着,很想加入进去。
她看了一会儿,突然往地上坐下去,伸直双腿,笑着模仿女孩的动作,拍手,嘴里嚷嚷着。
不一会儿,女孩们给她让出了地方,她成功地融进了比她大很多的女孩们的游戏中。
在上述案例中体现了幼儿游戏促进幼儿发展的什么作用?
你能否举出一些例子来说明幼儿游戏促进幼儿发展的其他作用。
案例分析,四、游戏的种类,幼儿游戏,创造性游戏,规则性游戏,角色游戏结构游戏表演游戏,智力游戏体育游戏音乐游戏,第二节幼儿园游戏的指导,创造性游戏的指导要求,1、尊重幼儿游戏的自主性,满足幼儿游戏的多种需要。
2、创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境,保证幼儿创造性游戏的时间。
3、通过观察确定指导幼儿游戏的方法,引导游戏进程,提高游戏水平。
4、按照幼儿创造性游戏发展规律指导游戏。
5、探索多样化的指导方式。
案例分析,某幼儿园,每一间活动室都被分割成了若干游戏区:
饭店、医院、娃娃家、银行、商店、理发店等等。
各个区域被教师精心设计和制作的精美逼真的玩具与材料装饰得“美仑美奂”,乍眼看去,如同置身于一个美丽的“小人国”。
孩子们在这里做些什么呢?
在“挂号台”后面端端正正地坐着一位“小护士”。
在长达半个多小时的时间里,因为没有“病人”来挂号看病,“小护士”就一直呆坐在那里,直到游戏活动结束。
在娃娃家里,孩子们有的摆弄着逼真精美的各种“食物”,有的抱着娃娃走来走去。
“饭店”里,“服务员”在等待“客人”上门,提问喽!
这家幼儿园游戏环境创设是否符合要求?
你认为幼儿园游戏环境的创设应注意哪些问题?
游戏环境的创设要注意的问题是
(1)研究幼儿,研究游戏材料的功能
(2)教育意图和观念(3)游戏材料适宜性(4)游戏场地的安排应注意相对集中(5)具有参与性(6)游戏的时间,角色游戏的特点及指导,一,角色游戏的含义和特点,角色游戏的含义:
是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。
其通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等等,所以又称为主题角色游戏。
角色游戏的特点及指导,角色游戏的特点:
1、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。
2、想象活动是角色游戏的支柱。
案例分析,某幼儿园小班,教师提供幼儿制作糕点的材料,试图引发其玩“糕点厂”的游戏,教师费了很大的力气,试图让幼儿能用橡皮泥制作糕点,并放进“电烤炉”烤制,结果幼儿根本不予理睬,糕点厂的游戏也没玩起来。
糕点厂的游戏为什么没能玩起来?
如果想要让孩子愿意并喜欢玩糕点厂的游戏,教师应该怎样做?
讨论!
归纳小结,
(1)之所以会出现这种状况是因为幼儿不知道“糕点厂”、“电烤炉”为何物,教师提供的游戏材料脱离了幼儿的生活实际。
(2)组织指导角色游戏必须丰富幼儿的生活经验。
(3)幼儿的生活经验主要来自家庭、社会、幼儿园等方面。
教师应有计划地、经常组织幼儿参观、观察,丰富印象;
同时要求家长配合,带孩子散步、参观、听故事等。
(4)要提高幼儿角色游戏的水平还应加强对游戏过程的具体指导。
结构游戏的组织与指导,一,结构游戏的含义和分类,凡是利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。
结构游戏的含义,二,结构游戏的分类,结构游戏的组织与指导概述,1、积木游戏2、积竹游戏3、积塑游戏4、金属构造游戏5、拼棒游戏6、拼图游戏7、玩沙玩水玩雪游戏,结构游戏的组织与指导,三,结构游戏的指导,1、丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象。
2、引导幼儿掌握结构造型的基本技能,培养幼儿结构造型的能力。
3、针对不同年龄特点具体的指导,四、表演游戏的特点及指导,一,表演游戏是指儿童根据文艺作品中的内容、情节、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏。
表演游戏的含义,表演游戏具有什么特点?
表演游戏的特点,二,
(1)表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏
(2)表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏(3)表演游戏不是以演给别人看为目的的,它是幼儿的一种自娱自乐的活动。
表演游戏的指导要点:
(1)选择内容健康,符合幼儿生活经验,幼儿能理解而又适合表演的作品
(2)帮助幼儿熟悉文艺作品,充分理解作品内容(3)引导幼儿创造性地表演作品内容(4)针对不同年龄的特点,具体地指导,三,规则性游戏的组织与指导,有规则游戏的含义和种类有规则游戏的指导要求,有规则游戏的种类和特点,有规则性游戏的含义:
多是由成人编制,以规则为中心,大都带实物或有情节的游戏。
一,有规则游戏的种类,音乐游戏,智力游戏,体育游戏,感官游戏、比较异同的游戏记忆游戏、计算游戏分类游戏、推理游戏语言游戏、纸牌和棋类游戏,跳房子、丢手绢、老鹰捉小鸡,抢椅子、许多小鱼游来了,有规则游戏的指导要求,
(1)做好游戏前的准备工作
(2)介绍游戏,教会幼儿正确地玩游戏(3)组织幼儿进行游戏,有针对性的指导每个幼儿掌握正确的玩法(4)做好游戏结束工作,二,有的幼儿园规定周一大班玩结构游戏、中班玩表演游戏、小班玩角色游戏;
有的幼儿园只玩结构游戏或角色游戏,很少玩表演游戏,有的则室内游戏多,室外游戏少,有的安静性游戏多,运动性游戏少。
这种做法对吗,为什么?
提问喽!
谢谢,
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