人教版八年级期中语文试题Word文档下载推荐.docx
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A.这场有赌球性质的比赛无不让有良知的球迷们义愤填膺,扼腕长叹。
B.“神十”飞天,王亚平通过天地互动的形式,为我们上了一堂叱咤风云的太空课。
C.闻一多“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地。
D.神舟发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密而鲜为人知。
4.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()
①的确如此,好书如“圣水”,坏书似“魔鬼”。
“圣水”可以
人们的心灵,使读者思想境界升华;
“魔鬼”会使人产生邪念,
读者沿坡下滑,甚至会堕入阴暗的深渊。
②我们不能够
而是要承担;
我们不能够畏惧,而是要面对;
我们不能够迷失,而是要
。
时时要提醒自己:
不管遇到任何困难和打击,要学会承受,这样才会成长,才能走向成功!
A.净化
诱使
逃避
理智
B.洗净
诱惑
逃跑
智慧
C.洗涤
迫使
回避
理性
D.美化
致使
逃走
明智
二、现代文阅读
阅读下面的文章,回答问题。
母亲的贺卡
李雪峰
(1)那是许多年前的事了。
当时他刚刚20岁,跑到南方一个海滨城市做生意,没想到生意彻底赔了,血本无归不说,还债台高筑,连回家的路费也没有了。
(2)就要到春节了,他想了又想,给母亲写了最后一封信说,如果他春节不回家,可能将永远不回家了,请老人珍重,忘掉他这个不争气的儿子吧。
(3)他那远在北方偏僻农村的母亲收到他这封沮丧又绝望的信,悲伤地哭了很久。
这个世界上,她最牵挂的,就是这惟一的儿子,他是她的魂啊。
(4)母亲找来邻居家的一个孩子,又从抽屉里找到一张已经有些泛黄的贺卡,让那孩子代笔,在贺卡上歪歪扭扭写上了一行留言:
“孩子,你不回家,妈也不想再活了。
”
(5)母亲拄着拐杖赶到几十公里外的镇上,把那张贺卡丢进镇上小邮电所外那个绿漆斑驳的邮筒里。
那天的雪真大啊,风也刮得得呼呼作响,从村里到镇上,母亲摔了几次跤,纷纷扬扬的大雪,几乎把母亲裹成一个笨笨的雪人了。
(6)天刚擦黑的时候,小邮电所的分发室里,几个人正点着几盏油灯在分拣信件,一个年轻的女营业员首先看到了那张贺卡,她说:
“咦,这张贺卡怎么不贴邮票呢?
”女营业员看了贺卡上的留言,将已举到废纸篓旁的手缩了回来了,向老所长说:
“你看,这张没贴邮票的贺卡。
”头发灰白的老所长眯着眼睛仔细看了看那泛黄的贺卡,一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了,他说:
“这张贺卡就是没贴邮票也不能退回原址,更不能扔,我们要马上把它投出去。
”老所长一脸凝重的神色。
(7)第二天早上4点多,老所长就骑着他那辆看上去和他一样老的自行车上路了。
本来,按照往常的惯例,这么大的雪,天气又这样冷,所里是可以不去县城送或者取邮件的,三四十公里的山路,路上的积雪太厚,又很少有行人,这样的行程太危险。
但老所长看着没贴邮票的贺卡,仿佛就看见了两条站在悬崖边上的生命啊!
绝望的孩子,还有抱着仅仅一丝希望的一位老母亲……
(8)天黑的时候,棉袄和眉毛上落满白雪的老所长终于赶到了县城。
他匆忙停好车子就一溜风似的跑进邮局的信件分发室。
分发室的人很惊讶地说:
“这么大的雪你还跑什么?
不想要你那半拉子老命了?
”老所长笑了笑,顾不上喝一口热茶暖暖身子,就从贴身的口袋掏出那张贺卡说:
“这贺卡忘贴邮票了,但它拴着两条人命呢,说什么我们都要把它投出去!
”分发室的人一一接过那张带有老所长体温的贺卡传着看了看说:
“寄!
马上就寄!
这张贺卡一点都不能耽误!
”他们啪地在贺卡上砸上了黑亮的邮戳,想想又在那张贺卡的空白边缘上郑重地写了一行黑体小字儿:
“这是一张很重要的贺卡,望能迅速投递!
”落款是:
礼城县邮局全体同仁。
在落款上,他们又盖上了一枚黑亮的邮戳。
(9)雪还在纷纷扬扬地下着,但夜里10点多,邮车却上路了。
这是邮车第一次走夜路,何况还飘着那么大的雪。
局长拍拍胖司机的肩膀,招呼了两个年轻人随车一起去,再三叮嘱他们说:
“今晚一定要送到市局去!
(10)黎明时分,邮车终于停在了市邮局大门口。
市邮局的人很诧异,什么十万火急的邮件啊,竟冒着大雪和危险连夜赶来?
胖司机取出那张没贴邮票的贺卡说:
“赶不上你们今早的分发,今年的春节我也甭想过得踏实。
”邮局的人看了看贺卡,迅速分拣好,拍拍胖司机的肩膀说:
“八点准时让它上火车,耽误了它,我们和你老兄一样心里很难踏实!
(11)8点的时候,那张贺卡和一些邮件被准时送到了远去的火车上,开始了它的新一程传递……
(12)他是在4天之后的深夜收到母亲的这张贺卡的。
那时,他已蜷缩在一个偏僻小旅馆里的通铺上睡熟了,睡眼惺松的旅店老板叫醒了他说:
“有你的一个邮件,我让邮递员给我转交给你就行,但邮递员非要亲手交给你。
(13)“怎么,没贴邮票?
”他看了看手中的那张贺卡愣了。
“是没贴邮票,可它就这么一程一程地投递过来了。
”邮递员微笑着望着他说。
他看看贺卡上母亲的留言和边缘空白处那行陌生人留下的小字,哇的一声哭了。
旅店里的其他旅客听到他的号啕大哭都纷纷披衣围了过来,大家默默地传递着看了那张泛黄的、没有邮票的贺卡,默默地掏出钱放到他的面前说:
“回家去吧,你妈在家等着你呢。
”那一堆钱有10块、5块的,有1块的,还有角票和许多硬币;
他知道,住到这地方的人,都是些经济不太宽裕的人。
(14)怀揣着那张贺卡,他终于踏上了北归的列车。
如今,年过40的他,已是北方一个大公司的总经理了,他和善,乐于助人,似乎他开公司不是要赚钱的,只是为了一种雪中送炭的施舍。
他的办公桌上,总放着那第泛黄的用玻璃镶起来的贺卡。
只有他知道,爱是一个人一个人一程程传递过来的,就像是一种生命中的接力。
当初,那么多陌生的人将爱心传到了他手上,把爱传下去,那是他一生唯一的任务,那张贺卡没贴邮票,但曾被许多陌生的爱心传递给他了。
爱,是通行于生命的唯一邮票。
如果把爱的心灵一颗一颗地串起来,那世界将是多么璀璨的一串水晶啊!
(15)没事的时候,他常常默默凝视着那张母亲的贺卡,那张没有邮票的贺卡,他的眼里常常会涌满泪水。
为母亲,更为那些直到现在他仍不知道名字的人们,也许,是为了生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵吧!
(有删改)
5.揣摩文中第6、15自然段中画横线的句子,说说表现了人物怎样的心理状态。
(1)一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了。
(2)他的眼里常常会涌满泪水。
6.赏析文中第5段画横线的句子。
7.为什么一张没有贴邮票的贺卡却及时送达到了“他”的手中?
8.对文章赏析有误的一项是()
A.本文以母亲的贺卡为线索,按时间顺序,叙述了传递一张没贴邮票的贺卡的故事。
B.本文既刻画老所长这一个体形象,又描写了县邮局工作人员和其他旅客等群体形象。
C.在叙述故事表现人物时,运用了多种描写手法,语言朴实而令人感动。
D.本文着重表现了母亲的谆谆教诲对儿子一生的深远影响。
绳子那头
李少龙
(1)太阳仿佛从来没有这样近过,大地仿佛是一块红薯,被无情地烘烤着。
一幢楼房的六楼的窗户外,有一根绳子,下头吊着一个人——他是我父亲,一个空调修理工。
(2)暑假的一天,闷热的天气实在使人感觉无聊,我便要求与父亲,母亲一起出去干活。
父亲原先不同意,但在我的纠缠下,他还是允许了。
出发前,父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油,在我身上抹了个遍,这是我第一次与父亲出去干活。
(3)到了雇主家里,了解了空调的问题后,父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子,一头拴在他腰上,另一头在我身上转了几圈后,紧紧地系到屋里的暖气片上。
然后,父亲高兴地对母亲说:
“这回不用你了,孩子拉着我就行了。
他拉着我我更踏实,你只管递工具就行了。
(4)说完父亲就要从窗户内往外爬。
我一把拉住他:
“你这是要干啥?
多危险啊!
”父亲却只是笑笑,接着他爬出窗户,我照母亲的话,慢慢地释放绳子,父亲就这样一点点爬到楼外,吊在距离地面十几米的墙上。
(5)站在窗户边,一股热气迎面吹来,额头上的汗滴总往眼睛里跑,我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回,墙已经被晒得特别烫了。
(6)绳子那头传来一声:
“手套!
(7)母亲慢慢递下一副粗糙的手套。
(8)“这么热的天还要带手套?
”“你爸好出汗,他怕手一滑,工具会脱手掉下去,砸着人可就不好了。
”我握着手里的绳子,听着绳子那头传来的敲击声,眼睛有些湿润。
以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。
(9)突然,我感到绳子那头重重地一坠,我眼疾手快,迅速地拉住绳子。
(10)绳子那头传来一阵声音:
“踩空了,吓死我了.....”
(11)“你没事吧?
”我和母亲焦急地问。
(12)“没事,你看儿子劲儿就是比你大,”父亲带着笑意说。
我却要哭了。
(13)绳子那头喊了声:
“拉我上去一些!
”我便用力把他拉回墙边。
(14)父亲艰难地爬着,他的双手有些发抖,等到他踩到空调外机上,他的身体全部进入我的视野,我蓦地发现,这么多年,我都没有如此近距离地观察过他,他的皮肤黢黑,长年累月,恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤,深深的皱纹刻入他的额头,两鬓也白了,他已然没有了年轻时的活力,可是他才四十多岁,岁月啊,你过早地催老了我的父亲!
(15)一会儿,雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲,父亲接过冰糕,道了声谢,然后,他摘下脏手套,把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦,递给我。
(16)“天儿热,儿子你吃吧。
”他笑着说。
“我不吃,你吃吧.....”“让你吃你就吃。
”父亲似乎有点不高兴。
我拆开包装袋,咬了一口冰凉的冰糕,一股清爽的感觉流遍全身,父亲笑着看我吃完整块冰糕,我从来没有吃过如此美味的冰糕。
(17)父亲又要下去了,我慢慢地释放着绳子,感到一股神奇的力量从绳子那头传来,那是一种亲切厚重的感觉,一种踏实的感觉。
(18)我紧紧握住手中的绳子,紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。
(选自《意林》合订本第44卷,有改动)
9.请根据文意,选出理解分析不恰当的一项()。
A.文章开头第一段的环境描写是为了表现父亲工作环境的艰苦,也为下文我提出与父亲一起出去干活埋下了伏笔。
B.第(12)段中划线句子“父亲带着笑意说。
”中两人不同的表情,体现了人物内心的隔膜,互相不能理解。
C.文章写法以叙事为主,偏重人物语言、动作的描写,较少直接抒情。
D.文章着重描写为父亲拉住绳子的这个细节,由此展开、表现情感的碰撞。
10.通读全文,概括“我”的情感态度的变化。
天气闷热,感觉无聊
见父亲爬窗户,(________)
明白父亲的工作艰辛,(_______)推让雪糕,(___________)
11.从人物的描写角度赏析第(14)段划线句子的表达效果。
12.文章最后写父亲是“伟大的人”,请结合全文,说说父亲的“伟大”具体体现在哪些方面?
13.我们生活中也不乏文中的温暖感人画面,请描写一段你与家人相处的温馨场景。
(要求:
字数不少于50字)
三、句子默写
14.默写填空。
(1)更深月色半人家,____________。
(刘方平《月夜》)
(2)________________,只有香如故。
(陆游《卜算子·
咏梅》)
(3)________________,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·
密州出猎》)
(4)________________,人不寐,将军白发征夫泪。
(范仲淹《渔家傲·
秋思》)
(5)过尽千帆皆不是,____________。
(温庭筠《望江南》)
(6)了却君王天下事,____________。
(辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》)
(7)李清照在《武陵春》中,暗示丈夫亡故,自己睹物思人,不禁悲从中来,想要诉说,眼泪早已扑簌而下的句子是:
“__________,_________。
(8)白居易的《观刈麦》中最能表现农民辛苦劳作场面的句子是:
“_________,________。
四、课内阅读
与朱元思书
吴均
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;
争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;
疏条交映,有时见日。
15.解释下列划线的文言词语
水皆缥碧()急湍甚箭()争高直指()鸢飞戾天者()
16.翻译下列句子
(1)负势竞上,互相轩邈
(2)横柯上蔽,在昼犹昏
17.作者概括写富春江景色特点的句子是哪一句?
并概括说说作者从哪几个方面写了富春江的山水的特点。
五、课外阅读
陆绩,三国时吴人也。
官至太守,精于天文、历法。
绩年六,于九江见袁术(当时的大豪强)。
术令人出橘食之。
绩怀三枚,临行拜辞术,而橘坠地。
术笑曰:
“陆郎作客而怀橘,何为耶?
”绩跪对曰:
“是橘甘,欲怀而遗①母。
”术曰:
“陆郎幼而知孝,大必成才。
”术奇之,后常称说。
今人席间怀果,欲娱其儿。
夫一样怀归,盍易爱子之心以爱亲。
奇哉陆郎,可以为法矣。
——《三国志陆绩传》
(注释)①遗:
送给。
18.下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是()
A.精于天文、历法
于九江见袁术
B.术令人出橘食之
下车引之
C.欲怀而遗母
人不知而不愠
D.欲娱其儿
其一犬坐于前
19.翻译下面的句子。
(1)陆郎作客而怀橘,何为耶?
(2)是橘甘,欲怀而遗母。
20.袁术为什么认为陆绩与众不同?
请用原文语句回答。
六、名著阅读
21.阅读下面的语段,按要求作答。
肚中有了点食,他顾得看看自己了。
身上瘦了许多,那条破裤已经脏得不能再脏。
他懒得动,可是要马上恢复他的干净利落,他不肯就这么神头鬼脸地进城去。
不过,要干净利落就得花钱,剃剃头,换换衣服,买鞋袜,都要钱。
手中的三十五元钱应当一个不动,连一个不动还离买车的数儿很远呢!
请联系原著内容,简要说说祥子前后性格有什么变化?
是什么原因导致这样的变化?
七、综合性学习
22.阅读下面的图表,完成后面的题目
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现:
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
损坏严重
图书数目(册)
20000
25000
40000
15000
请根据图表所反映的情况,写出两条结论:
⑴_______________________
⑵_______________________
23.综合性学习。
2016年即将过去,新的一年已经展开,在过去的一年里,我们辞别了小学,跨入了初中,开学典礼、军训、运动会、文艺演出,种种尽在眼前,让我们坐上时光列车,细数这逝去的光阴,记录那些平静的生活,美丽的意外和丰实的体验,进行一场不容错过的“2016年我的初中生活大盘点”。
(1)进入初中后,我们在渐渐长大中,心理也在悄悄发生变化。
阅读下列三则材料,归纳出初中生主要有哪些消极和积极的心态。
材料一:
初中生容易产生哪些消极心态呢?
林崇德教授指出,首先是烦恼和焦虑突然增多。
例如不知道应该以何种姿态出现于公众面前,与父母的关系出现裂痕,不知如何保持或确立自己在同伴人之中应有的地位等等。
材料二:
从青春期开始的“心理上的断乳”,给初中生带来了很大的不安,尽管他们在主观上有独立的要求和愿望,但实际上很难在短时间内适应独立生活。
初中生的内心冲突及在现实中所遇到的挫折都较多,对许多问题还不能依靠自己的力量和能力去解决,又不愿求助父母或其他人,担心有损独立人格,就产生了一种孤独和压抑的心境。
材料三:
“我崇拜爱因斯坦的独立思考、刻苦钻研精神;
我想当一名雄辩滔滔、不辱使命的外交家。
”人小志气大的郭蕊说。
无独有偶,山东省即墨市第一中学学生李新宇从颁奖台走下来对记者说道:
“经过十年多的学习生活,我更加理解了‘志当存高远,路自脚下始’的含义。
要想成为一名优秀的学生,我认为,首先要葆有对未来的憧憬,不懈追求,积极进取。
(摘自《全国十佳中学生采访纪实》)
(2)仿照下列示例的格式,盘点2016年我的热门词汇,并陈述上榜理由。
示例:
上榜词语:
追逐
上榜理由:
青春不是拿来浪掷的。
趁阳光还那么好,我们还年少,我必须学会,张开脚趾,拼命奔跑。
(3)这一路走来,感谢有你的陪伴和温暖,让我肆意追逐。
请你仿照示例,对2016年,你最想感谢的人表达你的心声,要求句式相同,使用修辞,情感充沛。
老师,谢谢您!
是您,在我孤单彷徨时给我力量,在我稚嫩懵懂时给我警醒。
2016年,感谢有您的陪伴和温暖。
八、作文
24.题目:
我眼中的________
要求:
1、先将题目补充完整(可以写人、事、物,如“母亲、考试、大海”等)。
2、除诗歌外,体裁不限,可综合运用多种表达方式。
3、字迹工整、卷面整洁、不少于600字。
参考答案
1、
2、
3、
4、
- 配套讲稿:
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