四季交响曲Word文件下载.docx
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通过合作探究,理解文章托物言志的写作手法。
情感态度与价值观:
领会作者对社会陋习的批判,对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德的热烈追求。
教学重点:
1、景物描写中蕴含深刻的哲理。
2、将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。
教学难点:
2、四季顺序安排的意图。
教学方法:
诵读法自主探究法合作探究法
教学用具:
多媒体课件
教学时间:
1课时
一、情境引趣,揭示课题。
猜谜语:
(打一自然现象)
姐妹四个是主角,自然舞台少不了。
大姐二姐穿花衣,三妹四妹金银袍。
一年轮番出次场,顺序从来不颠倒。
(谜底:
四季)
1、四个季节中你可能对其中的某一个情有独钟,谁能以自己的方式赞美你喜爱的季节。
(唱歌、吟诗等)
师:
春、夏、秋、冬这四姐妹就像舞台上的生、旦、净、末、丑,各有各的可爱之处,但她们又被大自然这位化妆师赋予了不同的魅力。
有人说她们像诗,有的深邃,有的清新;
还有人说她们如歌,有的高昂,有的缠绵……今天,我们就共同融入女诗人杨林勃创作的《四季交响曲》,来结识她们。
2、解题:
谁能说说什么是交响曲?
(音乐中大型管弦乐套曲,一般由四个乐章组成。
)齐读题目,谁能谈谈看了这篇文章的题目后你有什么感想?
师:
这样一个极具艺术感染力的文题就像一首优美的音乐序曲,吸引着我们快快融入它的绝美意境。
那么,对于这样一位有创意的作家,你想不想了解一下?
二、探究交流
1、好,现在我们就共同去走访作者杨林勃。
出示课件,指读。
2、为了更好的学习文章,我们通过比赛读词语的形式来检查大家的预习情况。
比赛规则:
以小组为单位,小组代表抢读屏幕上显示的每组词语,看哪一组的代表反应迅速,读音准确,声音洪亮。
准备好了吗?
3、迅速浏览课文,思考问题:
(课件出示)①这篇文章在布局谋篇上有什么特色?
②作者在描写春、夏、秋、冬四季时抓住了每个季节的什么特点来写?
请用文中的一两个词语进行概括。
生简答:
以小标题的形式分写四个季节。
(板书:
春夏秋冬)
(采用并列式的小标题结构,不仅使文章层次分明,而且各段在小标题统领下单独成文,醒目鲜明,四段又组成一个有机的整体,形式灵活。
)
自由答四个季节的特点。
(师板书)
春:
无私善良夏:
热烈坦诚
秋:
壮美乐观(充实)冬:
公正公平
4、分组学习交流。
那么,就让我们借着作者的妙笔走近四季,随着作者的慧眼观察春、夏、秋、冬,和着作者的心弦感悟这部交响曲中的四个乐章。
下面,大家分组学习,欣赏这篇文章富有诗意的语言,从中找出自己最欣赏的语段,朗读品味,然后把自己的想法说给小组的其他同学听。
小组内部评议一下,看谁赏析得最好,请他作为小组的代表进行班内交流。
2018-02-07
②作者在描写春、夏、秋、冬四季时抓住了每
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- 关 键 词:
- 四季 交响曲